Practicing with SCERT Class 6 Basic Science Notes and Kerala Syllabus 6th Standard Basic Science Annual Exam Question Paper 2023-24 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.
Class 6 Basic Science Annual Exam Question Paper 2023-24 Malayalam Medium
പ്രവർത്തനം 1
ഉള്ളിത്തൊലിയിലെ കോശങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി സ്ലൈഡ് നിർമ്മിക്കുന്ന വിവിധ ഘടകങ്ങളാണ് താഴെകൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.
എ) ഇവയെ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തൂ.
1. ഉള്ളിയുടെ പുറമെയുള്ള ഉണങ്ങിയ തൊലി കളയുന്നു.
2.
3.
4.
5.
6. കവർ ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു.
ബി) ഉള്ളിത്തൊലിയിലെ കോശത്തെ വ്യക്തമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന് സഹായകമായ ഉപകരണത്തിന്റെ പേരെഴുതുക.
Answer:
എ) 1. ഉള്ളിയുടെ ഉണങ്ങിയ പുറം പാളി നീക്കം ചെയ്യുക.
2. മാംസളമായ ഭാഗത്ത് നിന്ന് നേരത്ത പാളിയായി തൊലി കളയുക.
3. ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസിൽ വെള്ളമെടുത്ത് ഇത് അതിൽ സൂക്ഷിക്കുക.
4. ഇത് ഒരു സ്ലൈഡിൽ വയ്ക്കുക.
5. സ്റ്റെയിൻ ചെയ്യുക
6. കവർ ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക.
ബി) മൈക്രോ സ്കോപ്പ്
പ്രവർത്തനം 2
കാർട്ടൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുക.
എ) ഭൂമിയുടെ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ബി) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
- ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകളാണ്.
- ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരം സൗരോർജ്ജം, കാറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം തുടങ്ങിയവ പ്രയോജ നപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.
- എൽ.പി.ജി. ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.
- ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ അന്തരീക്ഷമലിനീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നില്ല.
Answer:
എ) അല്ല, സൂര്യനാണ് എല്ലാ ഊർജ്ജത്തിന്റെയും ഉറവിടം. ഭൂമിയിലെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും നമുക്ക് ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്. സൂര്യന്റെ ചൂട് തീവ്രമായിരിക്കാമെങ്കിലും, അത് ഭൂമിയിലെ ജീവന് അനിവാര്യമായ ഭാഗമാണ്. സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം എന്ന പ്രക്രിയയിൽ സൂര്യപ്രകാശം ഉപയോഗിക്കുകയും വെള്ളം, കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് എന്നിവ ഊർജ്ജ ത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭക്ഷണമാക്കി മാറ്റുകയും, നമ്മൾ ശ്വസിക്കുന്ന ഓക്സിജൻ പുറത്തുവിടുകയും ചെയ്യുന്നു.
സൂര്യൻ ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ ഭൂമി വളരെ തണുത്തതും ഇരുണ്ടതുമായ ഒരു സ്ഥലമാകുമായിരുന്നു, മിക്ക ജീവജാലങ്ങൾക്കും അതിജീവിക്കാൻ കഴിയുമാ യിരുന്നില്ല. അതിനാൽ, ഭൂമി അൽപ്പം കുറഞ്ഞ താപമാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതെങ്കിലും, നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ ജീവന് സൂര്യൻ അത്യന്താ പേക്ഷിതമാണ്.
ബി) ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരം സൗരോർജം, കാറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം തുടങ്ങിയവ പ്രയോജനപ്പെടുത്താവുന്ന താണ്.
എൽ.പി.ജി ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.
പ്രവർത്തനം 3
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ.
എ) മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ജീവജാലങ്ങളെ കോശങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി കൂട്ടങ്ങ ളാക്കി തലക്കെട്ട് നൽകുക.
ബി) മനുഷ്യൻ, ഉറുമ്പ് എന്നീ ജീവികളുടെ ശരീരത്തിന്റെ വലുപ്പ വ്യത്യാസത്തിന് കാരണം എന്തായിരിക്കും?
Answer:
എ) ഏകകോശ ജീവികൾ: അമീബ, യുഗ്ളീന, പാര മീഷ്യം
ബഹുകോശ ജീവികൾ: തെങ്ങ്, ഉറുമ്പ്, മനു ഷ്യൻ
ബി) മനുഷ്യനും ഉറുമ്പും ബഹുകോശ ജീവികളാണ്. കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പം ജീവിയുടെ വലിപ്പം നിശ്ചയിക്കുന്നില്ല. വ്യത്യസ്ത ജീവികളുടെ വലു പ്പത്തിൽ വ്യത്യാസം വരുത്തുന്നത് കോശ ങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്.
പ്രവർത്തനം 4
പത്രവാർത്ത ശ്രദ്ധിക്കൂ.
| ആലിപ്പഴം പൊഴിഞ്ഞു! കൽപ്പറ്റ: ലക്കിടിയിലും പരിസരപ്രദേശങ്ങളിലും കഴിഞ്ഞ ദിവസം യാദൃശ്ചികമായി ആലിപ്പഴം വീണത് എല്ലാവർക്കും കൗതുകം ഉണർത്തുന്ന കാഴ്ചയായി. |
എ) ആലിപ്പഴം ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രതിഭാസം അവസ്ഥാമാറ്റവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
ബി) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്ന ഊർജനിലയിലെ മാറ്റങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) ജലത്തിന് ഖരരൂപത്തിലോ(ഐസ്) ദ്രാവക രൂപ ത്തിലോ(ജലം) വാതക രൂപത്തിലോ (നീരാവി നിലനിൽക്കാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. ആലിപ്പഴരൂപീ കരണത്തിൽ ജലം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത അവസ്ഥ കളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. ഒരു മേഘത്തിൽ, വായുവിലെ നീരാവി കാറ്റിനാൽ അമർത്ത
പ്പെടുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ തണുത്ത വായു നീരാവിയെ ഘനീഭവിപ്പിക്കുന്നു, അതായത് ജലം വാതക അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് (നീരാവി) ദ്രാവക അവസ്ഥയിലേക്ക് (വെള്ളത്തു ള്ളികൾ) മാറുന്നു. എന്നാൽ വളരെ ഉയരത്തിൽ, ഈ തുള്ളികൾ തണുത്ത് ഐസ് ആയി മാറുന്നു.
ഇത് അവിശ്വസനീയമാംവിധം തണുത്ത വെള്ള ത്തിലെ മറ്റ് തുള്ളികളുമായി കൂട്ടിയിടിക്കുകയും ആലിപ്പഴം വലുതാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ആലിപ്പഴം താങ്ങാൻ കഴിയാത്തത് വലുതാകുകയും ആലി പഴമായി വീഴുകയും ചെയ്യുന്നതുവരെ ഈ പ്രക്രിയ തുടരുന്നു. നീരാവി മുതൽ ദ്രാവകം വരെയും പിന്നീട് ഖരാവസ്ഥയിലേക്കും ഇതെല്ലാം ജല ത്തിന്റെ അവസ്ഥാമാറ്റങ്ങളാണ്.
ബി) i) താപം സ്വീകരിക്കുന്നു.
ii) താപം പുറംതള്ളുന്നു
iii) താപം പുറംതള്ളുന്നു
പ്രവർത്തനം 5
ചില കോശഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു.
| ഹരിതകണം, കോശഭിത്തി, കോശസ്തരം, ഫേനം, മർമ്മം, കോശദ്രവ്യം |
എ) ചിത്രത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
ബി) തന്നിരിക്കുന്ന ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങളാണ് ചിത്രത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ കഴിയാത്തത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
എ) i) കോശസ്തരം,
ii) മർമ്മം,
iii) ഫേനം,
iv) കോശദ്രവ്യം
ബി) ക്ലോറോപ്ലാസ്റ്റും കോശഭിത്തിയും. കാരണം ഈ ഭാഗങ്ങൾ സസ്യകോശങ്ങളിൽ മാത്രമേ കാണ പ്പെടുന്നുള്ളൂ, ജന്തുകോശങ്ങളിൽ ഇല്ല. തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം ഒരു ജന്തുകോശത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
പ്രവർത്തനം 6
എ) രണ്ടുതരം പൂക്കളുടെ പരാഗണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അനുയോജ്യ മായി പൂർത്തിയാക്കുക.
ബി) പൂവിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളായ ദളം, വിദളം എന്നിവ ധർമ്മത്തിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
എ) i) പ്രാണികൾ അല്ലെങ്കിൽ മൃഗങ്ങൾ,
ii) ചെമ്പരത്തി,
iii) സൂര്യകാന്തി,
iv) കാറ്റ്,
v) ചോളം,
vi) നെല്ല്.
ബി) വിദളം
പച്ച നിറത്തിൽ ഇലകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്നു
മൊട്ടായിരിക്കുമ്പോൾ പൂവിനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു ദളം
പൂവിന്റെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതും ആകർഷക വുമായ ഭാഗം
സുഗന്ധവും നൽകുന്നു.
തേനീച്ചകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ പോലുള്ള പരാഗ കാരികളെ പൂവിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു
പ്രവർത്തനം 7
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൂ.
കാവൽകോശം, പേശീകോശം, കവിൾ കോശം, നാഡീകോശം
എ) ചിത്രത്തിലെ കോശങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക.
ബി) ഇവയിൽ കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്ത കോശം ഏത്?
സി) കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്ത കോശത്തിന്റെ രണ്ട് സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) i) കവിൾ കോശങ്ങൾ,
ii) നാഡീകോശം,
iii) കാവൽ കോശങ്ങൾ,
iv) പേശി കോശങ്ങൾ.
ബി) കാവൽ കോശങ്ങൾ
സി) കാവൽ കോശങ്ങൾ സസ്യകോശങ്ങളിൽ മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ. സ്റ്റൊമാറ്റ് എന്ന ചെറിയ തുറസ്സുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതോ മൂടുന്നതോ ആയ വൃക്കയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള കോശങ്ങളാണ് അവ. കാവൽ കോശങ്ങൾ നിരവധി എപ്പിഡെർമൽ കോശങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
പ്രവർത്തനം 8
എ) മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സസ്യഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക. അവയുടെ ഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ബി)ഈ സസ്യഭാഗങ്ങൾ ഒരേ പൂവിൽ കാണപ്പെടുന്ന സസ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടു ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) A – ജനിപുടം
i) പരാഗണ സ്ഥലം,
ii) ജനിദണ്ഡ്,
iii) ഒപ്യൂൾ
B – കേസരപുടം
iv) പരാഗി
ബി) ചെമ്പരത്തി, സൂര്യകാന്തി, റോസ് മുതലായവ ദ്വിലിംഗ പുഷ്പങ്ങളാണ്.
പ്രവർത്തനം 9
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ജീവിതസന്ദർഭങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ……
- പൂത്തിരി കത്തിക്കുന്നു.
- വെള്ളം എടുക്കു ന്ന തി നാ യി മോട്ടോർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
- മിക്സി പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നു.
- ബൾബ് പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു.
- തീപ്പെട്ടിക്കൊള്ളി കത്തിക്കുന്നു.
എ) ഓരോ സന്ദർഭത്തിലും നടക്കുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റ ങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
Table
ബി) 
Answer:
പ്രവർത്തനം 10
സ്കൂളിൽ ശാസ്ത്രമേള അനുവിന്റെ നടക്കുകയാണ്. പദാർഥങ്ങളുടെ മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനായി ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.
| മെഴുക്, പഞ്ചസാര, സ്പിരിറ്റ് ലാംപ്, ഉപ്പ്, സ്പൂൺ, ബോയിലിംഗ് ട്യൂബ്, സ്റ്റാൻഡ്,ജലം, ബീക്കർ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ, വയർഗോസ് |
എ) രാസമാറ്റം കാണിക്കുന്നതിനായി ആവശ്യമായ സാമഗ്രികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു പരീക്ഷണം രൂപകല്പന ചെയ്യുക.
ബി) ഈ പരീക്ഷണത്തിലൂടെ എത്തിച്ചേരാവുന്ന രണ്ട് നിഗമനങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ: പഞ്ചസാര, സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ്, സ്പൂൺ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ.
പരീക്ഷണം: ഒരു സ്പൂണിൽ കുറച്ച് പഞ്ചസാര ചേർക്കുക. ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ ഉപയോ ഗിച്ച് സൺ പിടിക്കുക. സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ് ഉപ യോഗിച്ച് പഞ്ചസാര ഉരുകുന്നതുവരെ ചൂടാ ക്കുക. നിറത്തിലോ ഗന്ധത്തിലോ വാതക ത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലോ എന്തെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടോയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക.
നിരീക്ഷണം: ചൂടാക്കുമ്പോൾ പഞ്ചസാര ഉരുകും. പഞ്ചസാര വിഘടിക്കുമ്പോൾ തവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ കറുപ്പ് നിറമുള്ള ദ്രാവകം രൂപപ്പെടും. നിങ്ങൾക്ക് കാരമലിന്റെ പോലെയുള്ള ഒരു ഗന്ധം അനുഭവപ്പെടും.
ബി) ഈ പരീക്ഷണം ഒരു രാസമാറ്റമാണ് കാണിക്കു ന്നത്.
കാരണം:
പഞ്ചസാരയിൽ നിന്ന് പുതിയ പദാർ ത്ഥങ്ങൾ (തവിട്ട് നിറമുള്ള ദ്രാവകം) രൂപം കൊള്ളുന്നു.
പ്രാരംഭ വസ്തുക്കളുടെ ഭൗതിക ഗുണങ്ങൾ (നിറം, മണം) ഉൽപ്പന്നത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യ സ്തമാണ്.
ഇത് ഒരു സ്ഥിരമായ മാറ്റമാണ്.