Prasanna

Students often refer to HSSLive Kerala State Syllabus SCERT Class 8 Maths Solutions and Class 8 Maths Chapter 4 Polygons Questions and Answers Notes Pdf to clear their doubts.

SCERT Class 8 Maths Chapter 4 Solutions Polygons

Class 8 Kerala Syllabus Maths Solutions Chapter 4 Polygons Questions and Answers

Polygons Class 8 Questions and Answers Kerala Syllabus

Names & Angles (Page No. 65)

Question 1.
The sum of the angles of a polygon is 1980°. What is the sum of the angles of a polygon with one side more? And for a polygon with one side less?
Answer:
When the number of sides increases by 1 angle sum increases by 180°.
Angle sum is 1980 + 180 = 2160°
When the number of sides decreases by 1 angle sum decreases by 180°.
Angle sum 1980 – 180 = 1800°

Question 2.
What is the sum of the angles of a 27-sided polygon?
Answer:
Angle sum of a polygon having n sides is 180° × (n – 2)
Angle sum 180 × 25 = 4500°

Question 3.
The sum of the angles of a polygon is 8100°. How many sides does it have?
Answer:
Sum of the angles = (n – 2) × 180°
Where n is the number of sides.
∴ (n – 2) × 180 = 8100
⇒ n – 2 = \(\frac {8100}{180}\) = 45
⇒ n = 45 + 2
⇒ n = 47

Question 4.
Is the sum of the angles of any polygon equal to 1000°? Explain.
Answer:
Inner angle sum is always a multiple of 180.
1000 is not a multiple of 180.
Angle sum cannot be 1000°.

Question 5.
A 20-sided polygon has equal angles. How much is each angle?
Answer:
Angle sum of a 20 sided polygon = 180 × (20 – 2)
= 180 × 18
= 3240°
One inner angle = \(\frac {3240}{20}\) = 162

Outer Angles (Page No. 71)

Question 1.
We have seen that in a triangle, the outer angle at any vertex is equal to the sum of the inner angles at the other two vertices; and in a quadrilateral, the sum of the outer angles at any two vertices is equal to the sum of the inner angles at the other two vertices. So, here are some possible investigations:
(i) Is there any such relation between the inner and outer angles of a pentagon?
(ii) And in a hexagon?
(iii) Is there a general relation that is true for all polygons?
Answer:
(i) Angles of a pentagon are a, b, c, d, e.
Angle sum = a + b + c + d + e = 180 × 3 = 540°.
Outer angles are 180 – a, 180 – b, 180 – c.
Sum = 540 – (a + b + c)
Sum of two inner angles = 540 – (540 – c + d)) = c + d
The sum of two inner angles is equal to the sum of the other three outer angles.

(ii) Angles are x₁, x₂, x₃, x₄, x₅, x₆
Two inner angles are x₁, x₂
Sum of four outer angles = 180 – x₃ + 180 – x₄ + 180 – x₅ + 180 – x₆ = 720 – (x₃ + x₄ + x₅ + x₆)
Sum of four outer angles = 720 – (720 – (x₁ + x₂) = x₁ + x₂
The sum of two inner angles is equal to the sum of the other outer angles.

(iii) The angles of a polygon having n sides: x₁, x₂,…, x_n
Excluding these two inner angles, there will be n – 3 outer angles.
Sum of the outer angles = 180 – x₃ + 180 – x₄ + ……. + 180 – x_n
Sum of n – 3 outer angles = 180 × (n – 2) – (x₃ + x₄ + …… + x_n)
= 180(n – 2) – (180(n – 2) – (x₁ + x₂))
= x₁ + x₂

Textbook Page No. 72

Question 1.
All inner angles of an 18-sided polygon are equal.
(i) How much is each outer angle?
(ii) How much is each inner angle?
Answer:
(i) Outer angles are equal.
One outer angle = \(\frac {360}{18}\) = 20°
(ii) One inner angle = 180 – 20 = 160°

Question 2.
(i) In which polygon is the sum of outer angles of a polygon, one from each vertex, equal to the sum of its inner angles?
(ii) In which polygon is the sum of the outer angles twice the sum of the inner angles?
(iii) In which polygon is the sum of the outer angles half the sum of the inner angles?
(iv) In which polygon is the sum of the outer angles one-third the sum of the inner angles?
Answer:
(i) Sum of the outer angles 360°.
Since the outer angle sum is 360°.
∴ 180 × (n – 2) = 360
⇒ n – 2 = 2
⇒ n = 4
Number of sides 4.
The polygon is a Quadrilateral.

(ii) Sum of the outer angles 360°.
The sum of the inner angles is 180°.
The polygon is a Triangle.

(iii) Sum of the outer angles = 2 × 360 = 720
∴ 180 × (n – 2) = 720
⇒ n – 2 = 4
⇒ n = 6
The polygon is a Hexagon.

(iv) The sum of the inner angles is three times the sum of the outer angles.
180 × (n – 2) = 3 × 360
⇒ n – 2 = \(\frac{3 \times 360}{180}\) = 6
⇒ n = 8
Number of sides = 8
The polygon is an Octagon.

Regular Polygons (Page No. 77, 78)

Question 1.
(i) Draw a hexagon of equal sides with angles different.
(ii) Draw a hexagon of equal angles with different sides.
Answer:

Question 2.
The picture shows a regular hexagon with vertices on a circle. Prove that the length of its sides is equal to the radius of the circle.

Answer:
Inner angle sum = 180 × (6 – 2)
= 180 × 4
= 720°
All angles are equal.
One angle = \(\frac {720}{6}\) = 120°
Bisectors of angles pass through the centre.
That is angle around the centre will be divided into six equal parts.
Length of side is equal to radius.

Question 3.
Draw a regular octagon (eight sides) of sides 3 centimetres.
Answer:
Angle sum of octagon = 180 × (8 – 2) = 1080
One angle of regular octagon = \(\frac {1080}{8}\) = 135°
Draw a line AB of length 3 cm.
With B as the centre, draw a 135° angle and mark C at a distance of 3 cm away.
Continue this process.

Question 4.
Draw a circle of radius 3 centimetres and draw a regular octagon with all vertices on this circle.
Answer:
Draw the circle, its diameter, and its perpendicular bisector.
Now the angle around the centre is divided into four equal parts.
Bisect the angles again and complete the octagon.

Question 5.
The picture below shows a regular hexagon and a triangle joining its alternate vertices:

Is this an equilateral triangle? Why?
Answer:

Triangles around the middle triangles are equal.
Sum of the small angles = 180 – 120 = 60°
One small angle = 30°
Angles of middle triangle are 30 + 30 = 60°
This is an equilateral triangle.

Question 6.
The picture below shows a regular hexagon and a quadrilateral joining four of its vertices:

Is this quadrilateral a rectangle? Why?
Answer:

One angle of a regular hexagon = 180 × (6 – 2) ÷ 6 = 120°
Look at the triangles on the sides of the quadrilateral.
These are isosceles triangles.
Angles are 30°, 30°, 120°
One angle of the quadrilateral = 120 – 30 = 90°
This is a rectangle.

Question 7.
Calculate the inner angle and the outer angle of a regular polygon of 15 sides.
Answer:
Measure of one outer angle = \(\frac {360}{15}\) = 24°
Measure of one inner angle = 180 – 24 = 156°

Question 8.
An outer angle of a regular polygon is 20°. How many sides does it have?
Answer:
Outer angle sum = 360°
All outer angles are equal.
One angle is \(\frac {360}{20}\) = 18°

Question 9.
An inner angle of a regular polygon is 168°. How many sides does it have?
Answer:
One outer angle = 180 – 168 = 12°
Number of sides = \(\frac {360}{12}\) = 30

Class 8 Maths Chapter 4 Kerala Syllabus Polygons Questions and Answers

Class 8 Maths Polygons Questions and Answers

Question 1.
A regular polygon has an inner and outer angle sum equal. Which of the following is that polygon?
(a) Equilateral triangle
(b) Square
(c) Regular pentagon
(d) Regular hexagon
Answer:
(b) Square

Question 2.
Two statements are given below.
p₁: Whatever the number of sides of a polygon, the outer angle sum is 360°.
p₂: inner angle sum increases by 180° if the number of sides increases by 1.
(a) p₁ and p₂ are true
(b) p₁ is true p₂ is false
(c) p₁ is false p₂ is true
(d) p₁ and p₂ are false
Answer:
(a) p₁ and p₂ are true

Question 3.
A polygon has 7 sides
(a) What is the sum of its inner angles?
(b) What is the sum of the outer angles?
Answer:
(a) Angle sum of a polygon of n sides is 180° × (n – 2)
Angle sum is 180° × 5 = 900°
(b) 360°

Question 4.
A polygon has an inner angle sum that is two times the outer angle sum.
(a) What is its inner angle sum?
(b) Find the number of sides of the polygon.
Answer:
(a) 2 × 360 = 720°
(b) 180 × (n – 2) = 720
⇒ n – 2 = 4
⇒ n = 6

Question 5.
Find the sum of the angles marked in the star.

Answer:
Diagram

In triangle BQD, the sum of the marked angles is the outer angle at Q.
In triangle PCE, the marked angle sum is the outer angle at P.
All marked angles make the sum 180°.

Question 6.
A polygon has all inner angles equal. There are 18 sides.
(a) What is the inner angle sum?
(b) Find the measure of an inner angle?
(c) What is the measure of one outer angle?
Answer:
(a) 180 × (18 – 2) = 2880°
(b) \(\frac {2880}{18}\) = 160°
(c) 180 – 160 = 20°

Question 7.
This is the section of a regular polygon.

(a) What are the angles of a triangle?
(b) What is an outer angle?
(c) How many sides does this polygon have?
Answer:
(a) 18°, 18°, 144°
(b) 180 – 144 = 36°
(c) \(\frac {360}{6}\) = 10

Question 8.
Draw a circle of radius 3 cm and construct an equilateral triangle with corners on the circle.
Answer:
Divide the angle around the centre into three equal parts by drawing radii.

Question 9.
A regular polygon has 15 sides.
(a) What is the measure of an outer angle?
(b) What is the inner angle of this polygon?
(c) Find the inner angle sum.
Answer:
(a) \(\frac {360}{15}\) = 24
(b) 180 – 24 = 156°
(c) 15 × 156 = 2340°

Question 10.
The diagram shows an equilateral triangle, a square, and one diagonal of the square. What is the value of?

Answer:
An equilateral triangle has one inner angle = 60°
Square has inner angle = 90°
A diagonal divides it into 45° each.
x = 60 + 45 = 105°

Question 11.
Squares are drawn on the sides of a regular hexagon. Find x.

Answer:
One inner angle of a regular hexagon is 120°.
Two squares in a corner make the angles 90°.
Angle around the corner is 360°.
x = 360° – (120° + 90° + 90°) = 60°

Question 12.
The measure of one outer angle of a regular polygon is 40°.
(a) What is the measure of one inner angle?
(b) Find the number of sides of this polygon?
Answer:
(a) 140°
(b) \(\frac {360}{40}\) = 9

Question 13.
The measure of an outer angle of a regular polygon is 2x, and the measure of an inner angle is 4x.
(a) Use the relationship between inner and outer angles to find x.
(b) Find the measure of one inner and outer angle.
(c) Find the number of sides in the polygon and the type of polygon.
Answer:
(a) The sum of the inner angles at a corner is 180°.
⇒ 6x = 180
⇒ x = 30
(b) Angles are 60°, 120°
(c) Regular hexagon

Question 14.
The measure of one interior angle of a regular polygon is 144°. How many sides does it have?
Answer:
One outer angle is 180 – 144 = 36°
Number of sides = \(\frac {360}{36}\) = 10

Question 15.
Five angles of a hexagon have measures 100°, 110°, 120°, 130°, 140°. What is the measure of the sixth angle?
Answer:
The inner angle sum of the hexagon is 720°.
Sixth angle = 720 – (100 + 110 + 120 + 130 + 140)
= 720 – 600
= 120°

Class 8 Maths Chapter 4 Notes Kerala Syllabus Polygons

→ Sum of the angles of a triangle is 180°. Polygons can be divided into triangles by drawing diagonals.

→ Inner angle sum of a polygon is the product of 180° and 2 less than the number of sides.

→ Using algebra for the number of sides n, then the inner angle sum is 180° × (n – 2).

→ When the number of sides increases by 1, the sum of the inner angles increases by 180°.

→ If the number of sides decreases by 1, then the angle sum decreases by 180°.

→ The sum of the inner angle and outer angle at the corner of a polygon is 180°.

→ Outer angle of a triangle when one side is extended is the sum of the inner angles of the other two corners.

→ Outer angle sum of a polygon is 360°.

→ One angle of a regular polygon of n sides is 180° × \(\frac{n-2}{n}\).

→ Outer angles are 360° × \(\frac {1}{n}\).

Polygons are closed figures with lines. The polygon having 3 sides is called a triangle. A polygon having 4 sides is a quadrilateral, a polygon with five sides pentagon.

Polygons are named based on the number of sides. The relation between sides and inner angle sum, sum of the inner angle and outer angle at a corner, sum of the outer angles, and angle around a point are discussed in this unit.

Names
A polygon is defined as a two-dimensional shape formed with straight lines. A polygon cannot have curves, and its lines should be fully connected. For example, triangles, rectangles, pentagons etc.

The polygons depend upon their sides. Triangles have three sides, quadrilaterals have four sides, and pentagons have five sides. There can be any number of sides for a polygon.

Regular polygon
If the polygon has sides of the same length and angles of the same size is called a regular polygon.

Angles
The sum of the three angles of a triangle is 180°.
The sum of all four angles of a rectangle is 360°.

In the case of a quadrilateral,

If we draw a diagonal, then two of its angles are split into two. The quadrilateral is also now split into two triangles.

If we add up all the angles of both the triangles, it amounts to adding all the angles of the quadrilateral.
Therefore, the sum of the angles of a quadrilateral = 2 × the Sum of the angles of a triangle
= 2 × 180°
= 360°
That means the sum of the angles of a quadrilateral is 360°.
The sum of the angles of a pentagon is 360° + 180° = 540°
The sum of the angles of a hexagon is 540° + 180° = 720°

The sum of the angles of a polygon is 180° multiplied by two less than the number of sides.

The sum of the angles of a polygon of ‘n’ sides is (n – 2) × 180°.

For example: Find the sum of the angles of a polygon of 20 sides.
Answer:
(20 – 2) × 180° = 18 × 180°
= (182 × 10)°
= 3240°

Worksheet – 1

Question 1.
What is the sum of the angles of a polygon with 102 sides?
Answer:
Sum of angles = (n – 2) × 180°
= (102 – 2) × 180°
= 100 × 180°
= 18000°

Question 2.
The sum of angles of a polygon is 10440°. Then
(a) The sum of angles of a polygon with one more side = 10440 + ________ = ________
(b) The sum of angles of a polygon with one side less = 10440 – ________ = ________
Answer:
(a) 10440 + 180 = 10620°
(b) 10440 – 180 = 10260°

Question 3.
The sum of angles of a polygon is 6300°. How many sides does it have?
Answer:
Sum of angles = (n – 2) × 180°
∴ (n – 2) × 180° = 6300
⇒ n – 2 = \(\frac {6300}{180}\) = 35
⇒ n = 35 + 2
⇒ n = 37

Question 4.
The number of triangles formed by drawing diagonals from one vertex of a polygon is 18. Then
(a) What is the sum of the angles of the polygon?
(b) What is the number of sides of the polygon?
Answer:
(a) 18 × 180° = 3240°
(b) Number of sides = 18 + 2 = 20

Outer Angles
An angle formed outside the triangle at a vertex by extending a side is called an outer angle of the triangle. The angle at this vertex of the triangle is called an interior angle.

The sum of the inner and outer angles of a triangle is 180°.
In any triangle, the sum of the inner and outer angles at each vertex is 180°.

In any triangle, since the sum of all three inner angles is 180°, the sum of two inner angles is equal to the third inner angle subtracted from 180°. And this equals the outer angle at the third vertex.

The same reason holds, even if we change the inner angles. That is, in any triangle, the outer angle at any vertex is equal to the sum of the inner angles at the other two vertices.

If we take one outer angle at each vertex,
The sum of the outer angles of a triangle is 360°.
The sum of the outer angles of a quadrilateral is 360°.
The sum of the outer angles of a polygon is 360°.

In general, for a polygon with n vertices,
The sum of all angles is n × 180°
Sum of inner angles is (n – 2) × 180°
The sum of the outer angles is 360°.

The sum of the outer angles at any two vertices of a quadrilateral is equal to the sum of the inner angles at the other two vertices.

Worksheet – 2

Question 1.
Compute all outer angles and inner angles of the triangle and the sum of outer angles.

Answer:
Remaining inner angle = 180° – (77° + 58°)
= 180° – 135°
= 45°
Outer angles are = 180° – 58°, 180° – 77°, 180° – 45° = 122°, 103°, 135°
Sum of outer angle is = 122° + 103° + 135° = 360°

Question 2.
Compute all outer angles and inner angles of the quadrilateral and the sum of outer angles.

Answer:
Remaining inner angle of quadrilateral is = 360° – (87° + 97° + 90°)
= 360° – 274°
= 86°
or
180° – 94° = 86°
Outer angles are 180° – 86°, 180° – 87°, 180° – 97°, 180° – 90° = 94°, 93°, 83°, 90°
Sum of outer angles = 93° + 83° + 90° + 94° = 360°

Question 3.
Find x from the figure.

Answer:
From the figure.
∠ACB = 180° – 130° = 50°
∠BAC = 180° – (41 + 50) = 89°
∴ x = 180° – 89° = 91°

Regular Polygons
Polygons with the lengths of sides equal and the sizes of angles equal are called regular polygons.
In a regular polygon of n sides
Each inner angle is \(\frac{n-2}{n}\) × 180°
Each outer angle is \(\frac {1}{n}\) × 360°

Worksheet – 3

Question 1.
In the figure, ABCD is a square. ‘O’ is the centre of the circle. Find the measure of ∠ACD, ∠AOD.

Answer:
∠ACD = ∠CAD
= \(\frac{\left(180^{\circ}-\angle \mathrm{ADC}\right)}{2}\)
= \(\frac{\left(180^{\circ}-90^{\circ}\right)}{2}\)
= \(\frac {90}{2}\)
= 45°
OA = OD
∴ ∠OAD = ∠ODA = 45°
∴ ∠AOD = 180° – (45° + 45°) = 90°

Question 2.
In the figure ABCDE is a regular pentagon ‘O’ is the centre of the circle.

Find
(i) ∠ABD
(ii) ∠ACD
(iii) ∠AOD
(iv) Is there any relation between these angles?
(v) Find ∠AED.
Answer:
(i) ABCDE is a regular pentagon.
So each angle will be \(\frac {540}{5}\) = 108°
also BC = DC means in ∠CBD = ∠CDB
= \(\frac{180^0-108^0}{2}\)
= \(\frac {72}{2}\)
= 36°
∴ ∠ABD = 108 – 36 = 72°

(ii) Considering ΔBAC, we will get
∠BAC = ∠BCA
= \(\frac{180^0-108^0}{2}\)
= \(\frac {72}{2}\)
= 36°
∴ ∠ACD = 108° – 36° = 72°

(iii) In a regular pentagon, if a circle passes through all the vertices, as from each vertex, if we join to the centre of the circle, all angles formed in the centre will be equal.

It will be \(\frac {360}{5}\) = 72°
So ∠AOD = 2 × 72° = 144°

(iv) Here ∠ABD = ∠ACD
also ∠AOD = 2 × ∠ABD = 2 × ∠ACD

(v) ∠AED = \(\frac {540}{5}\) = 108°

Question 3.
In the figure, ABCDEF is a regular hexagon. ‘O’ is the centre of the circle. Find
(i) ∠ABF
(ii) ∠ACF
(iii) ∠ADF
(iv) ∠AEF
(v) ∠AOF
(vi) Is there is any relation between these angles? Find ∠BDF and ∠BAF also.

Answer:
(i) ∠BAF = \(\frac {720}{6}\) = 120° because ABCDEF is regular hexagon.
AB = AF, so ∠ABF = ∠AFB
= \(\frac{180^{\circ}-120^{\circ}}{2}\)
= 30°
∴ ∠ABF = 30°

(ii) From the figure
∠BCF = \(\frac {120}{2}\) = 60°
∠BCA = \(\frac{\left(180^{\circ}-120^{\circ}\right)}{2}\) = 30°
∴ ∠ACF = 60° – 30° = 30°

(iii) As above ∠ADF = 30°

(iv) ∠AEF = \(\frac{\left(180^{\circ}-120^{\circ}\right)}{2}\) = 30

(v) As we know, in the case of a regular pentagon, here
∠AOF = \(\frac {360}{6}\) = 60°

(vi) ∠ABF = ∠ACF = ∠ADF
also ∠AOF = 2 × ∠ABF = 2 × ∠ACF = 2 × ∠ADF
∠BDF = 2 × 30° = 60°
∠BAF = \(\frac {720}{6}\) = 120°.

Students often refer to Kerala Syllabus 9th Standard Maths Textbook Solutions Chapter 6 Similar Triangles Extra Questions and Answers Notes to clear their doubts.

Kerala SCERT Class 9 Maths Chapter 6 Solutions Similar Triangles

Similar Triangles Class 9 Kerala Syllabus Questions and Answers

HSSLive Kerala State Syllabus 9th Standard Maths Chapter 6 Similar Triangles Solutions Questions and Answers
Class 9 Maths Chapter 6 Kerala Syllabus – Angles And Sides

Intext Questions And Answers

Question 1.
Is there any relation between the sides of two triangles with the same angles?
Answer:
Consider two triangles with the same angles but different sides.

Here,
a and p are the lengths of the sides opposite the 80° angle
b and q are the lengths of the sides opposite the 60° angle
c and r are the lengths of the sides opposite the 40° angle.
When we pair the sides of shorter lengths p, q, r and longer lengths a, b, c opposite to the equal angles of the two triangles as (p, a), (q, b) and (r, c) then we get,
\(\frac{p}{a}=\frac{q}{b}=\frac{r}{c}\)
That is,
In two triangles with the same angles, if we pair the sides opposite equal angles, then the shorter lengths are all the same part of the longer one (or the longer lengths are all same times the shorter).

In short,
In triangles with the same angles, the sides, in the order of lengths, are in the same ratio.

Using scale factor, we can explain this as:
For the triangles having the same angle, then smaller triangle with sides p, q, r are the same part of the larger triangle with side a, b, c. This means the change from the sides of the first triangle to the second has the same scale factor. If this scale factor is taken as k, then the relation will be
a = kp, b = kq, c = kr

That is,
In triangles with the same angles, the sides opposite equal angles are scaled by the same factor.

Textual Questions And Answers

Question 1.
One side of a triangle is 8 centimetres and the two angles on it are 60° and 70°. Draw the triangle with lengths of sides 1½ times that of this triangle and with the same angles.
Answer:
Given the triangle with one side 8 cm, two angles on it are 60° and 70°.
To draw a triangle, we need to take the side as 12 cm (ie.,1½ times 8 cm).
So, draw a line of 12 cm long and draw the same angles (60° and 70°) as those in the given triangle.

Since the angles are equal, the other sides will also be in the same ratio as the given triangle.

Question 2.
In a right triangle, the perpendicular from the square corner to the hypotenuse divides it into pieces 2 centImetres and 3 centimetres long:

i. Prove that the two small right triangles formed by this perpendicular have the same angles.
ii. Taking the height of the perpendicular as h, prove that \(\frac{h}{2}=\frac{3}{h}\)
iii. Calculate the lengths of the perpendicular sides of the original large triangle.
iv. Prove that if the length of the perpendicular from the square corner of a right triangle to the hypotenuse is h and it divides the hypotenuse into pieces of length a and b, then h² = ab.
Answer:
Let the right triangle be ∆ABC

Hence proved.

i. Here,∠A=90°
Therefore, ∠B + ∠C = 90°
Let’s take ∠B = x so ∠C = 90° – x
Consider ADC where
∠ADC = 90°
∠DCA = 90° – x (Given)
Therefore, ∠DAC = x
Thus, the angles of ∠ADC are 90° – x, x and 90° ………(i)
Consider ∠ADB where
∠ADB = 90°
∠DBA = x (Given)
Therefore, ∠BAD = 90° – x
Thus, the angles of ∆ADB are 90° – x, x and 90° ……(ii)
∴ from (î) and (ii) the two small right triangles formed by the perpendicular have the same angles.
Hence proved.

ii. Let AD = h
We know that in triangles with same angles, the sides opposite to equal angles are in the same ratio.
Therefore,
\(\frac{A D}{B D}=\frac{C D}{A D}\)
\(\frac{h}{2}=\frac{3}{h}\)

iii. Here we have to find the length of AB and AC.
We have, \(\frac{h}{2}=\frac{3}{h}\) [From (ii)]
Cross multiplying, h² = 2 × 3 = 6

Consider ∆ADB
Using Pythagoras theorem,
h² + 2² = AB²
AB² = 6 + 4=10
AB = \(\sqrt{10}\) cm

Consider ∆ADC
Using Pythagoras theorem,
AC² = h² + 3²²
AC² = 6 + 9 = 15
AC = \(\sqrt{15}\) cm

iv. Let BD = a and CD = b
In triangles with the same angle, the sides opposite equal angles are in the same ratio. So,
\(\frac{A D}{B D}=\frac{C D}{A D}\)
\(\frac{h}{a}=\frac{b}{h}\)
h² = ab

Question 3.
At the two ends of a horizontal line, angles of the same size are drawn and two points on these slanted lines are joined:

i. Prove that the horizontal line (blue) and the slanted line (red) cut each other Into parts in the same ratio.
ii. Prove that the slanted lines (green) at the ends of the horizontal line are also in the same ratio.
iii. Explain how this idea can be used to divide a 6 centimetre long line in the ratio 3: 4.
Answer:

i. ∠A = ∠B (Given)
∠AMC = ∠BMD (Vertical angles)
Therefore, ∠C = ∠D
Therefore,
\(\frac{\mathrm{MC}}{\mathrm{MD}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{BD}}=\frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{MB}}\)
Thus,
\(\frac{A M}{M B}=\frac{M C}{M D}\)
Hence proved.

ii. We have
\(\frac{M C}{M D}=\frac{A C}{B D}=\frac{A M}{M B}\)
The slanted lines at the ends of the horizontal line are also in the same ratio.

iii.

∠CAB = ∠ACD
Draw BD to cut AC at O.
AB: CD = OA: OC
⇒ OA: OC = 3: 4

Question 4.
The picture below shows a square sharing one corner with a right triangle and the other three corners on the sides of this triangle:

i. Calculate the length of the sides of the square.
ii. What is the length of the sides of such a square drawn within a triangle of sides 3 centimetres, 4 centimetres, 5 centimetres?
Answer:
i.

All the angles in ∆ABC and ∆APQ are equal. So, sides opposite to equal angles are in the same ratio. Thus,
\(\frac{x+2}{2}=\frac{x+1}{x}\)
x(x + 2) = 2(x + 1)
x² + 2x = 2x + 2
x² = 2
x = √2
Side of the square = √2 cm

ii. Given AB = 4 cm, BC = 3 and AC = 5 cm
All the angles in ∆APQ and ∆ABC are equal.

Therefore, if we take the side length of the square as x,
\(\frac{A P}{A B}=\frac{P Q}{B C}\)
\(\frac{4-x}{4}=\frac{x}{3}\)
x = \(\frac{12}{7}\)

Question 5.
Calculate the area of the largest right triangle in the picture below:

Answer:

AC = 13 cm
Let BM = h cm
Since h² = ab
h² = 9 × 4 = 36 cm
Therefore, h = 6 cm
Area of ∆ABC = \(\frac{1}{2}\) × AC × BM
= \(\frac{1}{2}\) × 13 × 6
= 39 cm²

Question 6.
Two poles of heights 3 metres and 2 metres are erected upright on the ground and ropes are stretched from the top of each to the foot of the other:

i. At what height above the ground do the ropes cross each other?
ii. Prove that this height would be the same whatever the distance between the poles.
iii. Denoting the heights of the poles as a, b and the height of the point of crossing above the ground as h, find the relation between a, b and h.
Answer:

(i) All the angles in triangle ∆ABC and ∆AFE are equal. So,
\(\frac{b}{h}=\frac{x+y}{x}\)
⇒ \(\frac{h}{b}=\frac{x}{x+y}\) ………..(i)

Also, all the angles in triangle ∆ADB and ∆FEB are equal. So,
\(\frac{a}{h}=\frac{x+y}{y}\)
⇒ \(\frac{h}{a}=\frac{y}{x+y}\) ……(ii)

(i) + (ii) ⇒ \(\frac{h}{b}+\frac{h}{a}=\frac{x}{x+y}+\frac{y}{x+y}\)
h\(\left[\frac{1}{b}+\frac{1}{a}\right]\) = 1
\(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}=\frac{1}{h}\)
(where a = 3 and b = 2)
\(\frac{1}{3}+\frac{1}{2}=\frac{1}{h}\)
h = \(\frac{6}{5}\) = 1.2 m

(ii) Since the height ‘h’ is dependent only on the height of the poles, change in the distance between the poles does not affect ‘h’.

(iii) From (i)
\(\frac{1}{h}=\frac{1}{a}+\frac{1}{b}\)

Question 7.
In the picture below, AP is the bisector of ∠A of triangle ABC:

i. Prove that angles of the triangles ABP and CPQ are the same.
ii. Calculate \(\frac{B P}{P C}\).
iii. Prove that in any triangle, the bisector of an angle divides the opposite side in the ratio of the sides containing the angle.
Answer:
i. Consider ∆ACQ where,
AC = QC = 3 cm (Given)
∠CAQ = ∠CQA (isosceles triangle)
∠BAP = ∠PAC (AP bisects ∠A)
Consider ∆APB and ∆QPC where,
∠BAP = ∠CQP
∠APB = ∠QPC (Vertically opposite angle)
Therefore, ∠ABP = ∠PCQ (Third angle)

ii. Consider ∆APB and ∆QPC where,
\(\frac{A B}{Q C}=\frac{B P}{P C}=\frac{5}{3}\)

iii.

In ∆ABC, AP is the bisector of ∠A.
Draw a line from P to AB and AC where,
PQ ⊥ AB and AC ⊥ PR
Consider ∆AQP and ∆ARP where,
∠QAP = ∠RAP (AP is the bisector of ∠A)
∠AQP = ∠ARP = 90°
∠QPA = ∠RPA (Third angle)
AP = AP (Common side)
Therefore, ∆AQP = ∆ARP
Therefore, PQ = PR = h
Area of ∆ABP = \(\frac{1}{2}\) × AB × h²
Area of ∆ACP = \(\frac{1}{2}\) × AC × h²
Ratio of areas = \(\frac{1}{2}\) × AB × h : \(\frac{1}{2}\) × AC × h = AB : AC
BP: PC = Area of ∆ABP: Area of ∆APC
= \(\frac{1}{2}\)AB × h : \(\frac{1}{2}\) × AC × h
Thus, BP: PC = AB: AC
This means the bisector of an angle divides the opposite side in the ratio of the sides containing the angle.

Class 9 Maths Kerala Syllabus Chapter 6 Solutions – Sides And Angles

Textual Questions And Answers

Question 1.
Draw the triangle with angles the same as those of the triangle shown below, and sides scaled by 1\(\frac{1}{4}\).

Answer:
4 × 1\(\frac{1}{4}\) = 4 × \(\frac{5}{4}\) = 5cm
8 × 1\(\frac{1}{4}\) = 8 × \(\frac{5}{4}\) = 10cm

• Draw ∆ABC
• Join AC to E and AB to D where length of CE and BD are 1 cm and 2 cm respectively
• Draw ∆ADE

Question 2.
See the picture of the quadrilateral.

i. Draw the quadrilateral with the same angles as this and sides scaled by a factor of 1\(\frac{1}{2}\).
ii. Draw a quadrilateral with angles different from this and sides scaled by a factor of 1\(\frac{1}{2}\).
Answer:
i. 4 × 1\(\frac{1}{4}\) = 4 × \(\frac{3}{2}\) = 6cm
5 × 1\(\frac{1}{2}\) = 5 × \(\frac{3}{2}\) = 7\(\frac{1}{2}\) cm
6 × 1\(\frac{1}{2}\) = 6 × \(\frac{3}{2}\) = 9 cm

• Draw quadrilateral ABCD
• Join AD to E , AC to F and AB to G where the length of DE, CF and BG where 2cm, 2\(\frac{1}{2}\) cm and 3 cm respectively.

ii. Draw quadrilateral ABCD with diagonal AC = 8.5 cm
The change in the length of the diagonal changes the angles.

Question 3.
The area of a triangle is 6 square centimetres. What is the area of the triangle with lengths of sides four times those of this? What about the one with lengths of sides half of this?
Answer:
Area of a triangle = 6 square centimetres
If lengths of sides four times that of the given triangle then.
The ratio of the length of the side = 1: 4 (Given)
Thus, the area of triangle = 1 : 16
That is, the scale factor of area is the square of the scale factor of the sides.
Therefore, the required area of the triangle = 6 × 16 = 96 cm²
If lengths of sides half of that of the given triangle then,
The ratio of the length of the side = 2 : 1 (Given)
Thus, the area of triangle = 4 : 1
That is, the scale factor of area is the square of the scale factor of the sides. Therefore, the required area of the triangle = \(\frac{6}{4}=\frac{3}{2}\) cm²

SCERT Class 9 Maths Chapter 6 Solutions – Third Way

Intext Questions And Answers

If two triangles have two of the sides scaled by the same factor and the included angles equal, then the third sides are also scaled by the same factor and the other two angles are also equal.

Question 1.
Scaling a triangle without knowing its sides and angles.
To scale a triangle, by stretching the sides by one and a half times where its sides and angles are unknown.
First, draw a circumcircle around the triangle. Next, draw a second circle with a radius, one and a half times larger that the original. Now join the centre of the circles to the vertices of the triangle and extend them to meet the larger circle. Join these points to draw a larger triangle.

Similarly, scale a rectangle using the circle by one and a half times that of the original one

Let’s draw a rectangle PQRS and draw a circumcircle for it.
Then draw another circle with a scale factor of one and a half times the radius.
Now join the centre of the circles to the vertices of the rectangle and extend them to meet the larger circle. Join these points to draw the required rectangle ABCD.
Is this method is possible for all quadrilaterals?
Answer:
No
Because we cannot draw a circle through the four vertices of a parallelogram which is not a rectangle.
However, we can use this method to scale any regular polygon.

If two triangles have any one of the following relations, they also have the other two:

• Have the same angles
• Have all sides scaled by the same factor
• Have two sides scaled by the same factor and the included angle equal

Triangles having any of these relations between them are said to be similar

Textual Questions And Answers

Question 1.
Prove that if the perpendicular sides of two right triangles are scaled by the same factor, then the hypotenuses are also scaled by the same factor.
Answer:

Consider ∆ABC and ∆PQR
Given that
\(\frac{A B}{P Q}=\frac{B C}{Q R}\)
Here ∠B = ∠Q = 90°
Since the two sides are scaled by the same factor and the included angles are equal the two triangles are similar.
Therefore, the third side AC and PQ are also scaled by the same factor.

Question 2.
Prove that the hypotenuse and one side of two triangles are scaled by the same factor, then the third sides are also scaled by the same factor.
Answer:

Consider the right triangle ABC and PQR
Given that
\(\frac{A C}{P R}=\frac{B C}{Q R}\)
Let,
\(\frac{A C}{P R}\) = k \(\frac{B C}{Q R}\) = k
AC = k PR
BC = k QR
By Pythagoras theorem
AB = \(\sqrt{A C^2-B C^2}\)
=\(\sqrt{k^2(P R)^2-k^2(Q R)^2}\)
= k\(\sqrt{P R^2-Q R^2}\)
= kPQ
\(\frac{A B}{P Q}\) = k
Therefore, the third sides are also scaled by the same factor.

Question 3.
Draw a triangle and mark a point inside it. Join this point to the vertices and extend each of them by half its original length. Join the end points of these lines to form another triangle:

Prove that the sides of the larger triangle are one and a half times the sides of the original triangle.
Answer:

Consider ∆BDC and ∆QDR where,
BD: QD = 2x : 3x = 2: 3
CD: RD = 2y : 3y = 2:3
Since the 2 sides are scaled by the same factor and one angle is common,then the two triangles are similar.
BC:QR = 2: 3
\(\frac{B C}{Q R}=\frac{2}{3}\)
QR = \(\frac{3}{2}\)BC = 1\(\frac{1}{2}\) BC
Similarly, PR = \(\frac{3}{2}\)AC = 1\(\frac{1}{2}\)AC
PQ = \(\frac{3}{2}\)AB = 1\(\frac{1}{2}\)AB
Therefore, the sides of the larger triangles is one and a half times the sides of the smaller triangle.

Question 4.
The vertices of a quadrilateral are joined to a point inside it and these line are extended by the same scale factor. The ends of these lines are joined to form another quadrilateral:

i. Prove that the sides of the two quadrilaterals also are scaled by the same factor.
ii. Prove that the angles of the two quadrilaterals are the same.
Answer:

i.
Consider ∆AOB and ∆POQ
∠O = ∠O (Common angle)
OP – OA = OQ – OB
Therefore, ∆AOB and ∆POQ are similar triangle.
So, \(\frac{A B}{P Q}=\frac{O B}{O Q}=\frac{O A}{O P}\) ..(1)

Consider ∆BOC and ∆QOR
∠O = ∠O (Common angle)
OR – OC = OQ – OB
Therefore, ABOC and AQOR are similar triangle.
So, \(\frac{B C}{Q R}=\frac{O C}{O R}=\frac{O B}{O Q}\) …(2)

Consider ADOC and ASOR
∠O = ∠O (Common angle)
OR – OC = OS – OD
Therefore, ∆DOC and ∆SOR are similar triangle
So, \(\frac{D C}{S R}=\frac{O D}{O S}=\frac{O C}{O R}\) …(3)

Consider ∆AOD and ∆SOP
∠O = ∠O (Common angle)
OP – OA = OS – OD
Therefore, ∆AOD and ∆SOP are similar triangles
So, \(\frac{A D}{P S}=\frac{O D}{O S}=\frac{O A}{O P}\) …(4)

(1),(2),(3),(4) ⇒
\(\frac{A B}{P Q}=\frac{B C}{Q R}=\frac{D C}{S R}=\frac{A D}{P S}\)
Therefore, the sides of large and small quadrilateral can be scaled by the same factor.

ii.

∠A = a + h; ∠P = a + h ⇒ ∠A = ∠P
∠B = b + c; ∠Q = b + c ⇒ ∠B = ∠Q
∠C = d + e; ∠R = d + e ⇒ ∠C = ∠R
∠D = g + f; ∠S = g + f ⇒ ∠D = ∠S
Therefore, the angles of the two quadrilaterals are the same.

Similar Triangles Class 9 Extra Questions and Answers Kerala Syllabus

Question 1.
In the figure ∠Q = 90°, QR = 5 cm , SR = 3 cm, QS is perpendicular to PR.
a) find the length QS
b) find the length PS

Answer:
(a) QS² = 5² – 3² = 4², QS = 4
(b) PS × SR = QS²
PS × 3 = 4²
PS = \(\frac{4 \times 4}{3}=\frac{16}{3}\)

Question 2.
Draw an equilateral triangle of side 6 cm. Draw another triangle, its sides are 1\(\frac{1}{2}\) times of the originals.
Answer:
6 × \(\frac{3}{2}\) = 9 cm
∆DBE is the required triangle.

Question 3.
In the figure PQR and QST are right triangle. Prove that QR × QS = QP × QT

Answer:
∆PQR and ∆STQ are similar
\(\frac{Q R}{Q T}=\frac{P R}{T S}=\frac{P Q}{Q S}\)
QR × QS = PQ × QT

Question 4.
A boy of height 90 cm walking away from the base of a lamp post at the speed of 1.2 m/s. If the lamp is 3.6 m above the ground then find the length of his shadow after 4 second.
Answer:

Speed = 1.2 m/s
After 4 seconds, he covers 4 × 1.2 meters = 4.8 m
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{BE}}=\frac{\mathrm{CD}}{\mathrm{DE}}\)
\(\frac{3.6}{(4.8+x)}=\frac{0.9}{x}\)
3.6x = 4.8 × 0.9 + 0.9x
2.7x = 4.32
x = 1.6 m

Question 5.
In the figure ABCD is a rectangle BC = 24 cm, DP = 10 cm, CD = 15 cm. Find AQ and CQ.

Answer:
CD = 15 cm, DP = 10 cm
PC = 5 cm.
Let x be the length of CQ.
BQ = x + 24
Triangles ∆ABQ and PCQ are similar.
\(\frac{P C}{A B}=\frac{C Q}{B Q}\)
Since ABCD is a rectangle
AB = CD = 15 cm
\(\frac{5}{15}=\frac{x}{x+24}\), solving x = 12 cm
AQ² = AB² + BQ² = 15² + 36² = 1521
AQ = 39 cm

Question 6.
In the figure ∠A = ∠P, ∠B = ∠Q, AB = 5 cm. BC = 4 cm, AC = 2 cm, PR = 6 cm.

(a) What is the length of PQ?
(b) What is the ratio of the permetres of ∆ABC and ∆PQR?
Answer:
(a) PQ = 5 × 3 = 15 cm, QR = 12 cm
(b) \(\frac{\text { Perimeter of } \triangle A B C}{\text { Perimeter of } \triangle P Q R}=\frac{11}{6+15+12}=\frac{11}{33}\) = 1 : 3

Question 7.
In the figure ∠B = ∠D = 90 AB = 15 cm, AD = 5 cm

a) If ∠DAE = 40° find ∠AED, ∠BAC.
b) What is the measure of ∠C?
c) \(\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{DE}}\) = ………… [3, 4, 5]
Answer:
(a) ∠AED = 90 – 40 = 50°
∠BAC = 40°
(b) ∠C = 50°
(c) ∆ADE and ∆ABC are similar
\(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{AB}}=\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{AD}}=\frac{15}{5}=\frac{3}{1}\)
So,
\(\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{DE}}\) is also \(\frac{3}{1}\) = 3

Question 8.
Draw the triangle with angles the same as those of the triangle shown below, and sides scaled by 1\(\frac{1}{2}\).

Answer:
6 × \(\frac{3}{2}\) = 9 cm
7 × \(\frac{3}{2}\) = 10.5 cm

During exam preparation, Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf Set 5 guide students properly.

Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 5

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
ദക്ഷിണധ്രുവപ്രദേങ്ങളിൽ മാത്രം കണ്ടുവരുന്ന ഒരു പക്ഷിയാണ് പെൻഗ്വിൻ. വെളുത്ത കുപ്പായവും കറുത്ത കോട്ടും ധരിച്ച ഒരു മനുഷ്യരൂപമാണെന്നേ തോന്നുകയുള്ളൂ. പറക്കാൻ ശക്തിയില്ലാത്ത ഇതിന് രണ്ടടി പൊക്കവും ഏകദേശം ഇരുപത് റാത്തൽ തൂക്കവും വരും. പാറ്റപോലുള്ള ചെറിയ ഒരുതരം ജലപ്രാണി കളാണ് പെൻഗ്വിന്റെ ആഹാരം. അതിന്റെ ഒരേ ഒരു ശത്രു കടൽക്കടുവയാണ്. കടൽക്കടുവയ്ക്ക് വെള്ള ത്തിൽ വച്ചു മാത്രമേ ഇരപിടിക്കാൻ കഴിയൂ. അതിനാൽ മഞ്ഞുകട്ടയിലും കരയിലും പെൻഗ്വിന് നിർഭയം സഞ്ചരിക്കാം. അപകടം ഇല്ലെന്ന് ബോധ്യം വന്നാലേ അത് വെള്ളത്തിൽ ചാടുകയുള്ളൂ.
(a) പെൻഗ്വിനെ എവിടെയാണ് കണ്ടുവരുന്നത്?
A. ദക്ഷിണധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ
B. തെക്ക് ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ
C. പടിഞ്ഞാറ് ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ
D. കിഴക്ക് ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ
Answer:
A. ദക്ഷിണധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ

(b) പെൻഗ്വിന്റെ ആഹാരമെന്താണ്?
A. പാറ്റ
B. പാറ്റ പോലുള്ള പ്രാണികൾ
C. പാറ്റ പോലുള്ള ജലപ്രാണികൾ
D. മറ്റു മത്സ്യങ്ങൾ
Answer:
C. പാറ്റ പോലുള്ള ജലപ്രാണികൾ

(c) പെൻഗ്വിന്റെ ഒരേ ഒരു ശത്രു ആരാണ്?
A. കടൽക്കുതിര
B. കടൽക്കടുവ
C. കടൽമത്സ്യങ്ങൾ
D. കടലാമ
Answer:
B. കടൽക്കടുവ

(d) പെൻഗ്വിന് ഏത് കാര്യത്തിലാണ് ശക്തിയില്ലാത്തത്?
A. നടക്കാൻ
B. ഓടാൻ
C. പറക്കാൻ
D. നീന്താൻ
Answer:
C. പറക്കാൻ

Question 2.
(a) കളിയനുഭവം
നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമുള്ളത് കളിക്കാൻ ആണല്ലോ. കബഡി കളിയെപ്പറ്റി നിങ്ങൾക്കുള്ള അനു ഭവം ഒന്നു കുറിപ്പായി എഴുതി നോക്കാം.
Answer:
ഞങ്ങളുടെ നാട്ടിൽ മുതിർന്ന ചേട്ടൻമാർ ദിവസവും കബഡി കളിക്കുന്നതായി കാണാം. എന്നാൽ ഇത് എങ്ങനെയാണ് കളിക്കുന്നതെന്ന് എനിക്ക് അറിയില്ലായിരുന്നു. അവിടെ കളിക്കുന്ന മുതിർന്ന ഒരു ചേട്ട നോട് കളിയെപ്പറ്റി വിശദമായി ചോദിച്ചു മനസ്സിലാക്കി. കബഡി എന്നത് ഏഴ് കളിക്കാർ അടങ്ങിയ രണ്ടു ടീമുകൾ തമ്മിൽ കളിക്കുന്ന ഒരു കായിക വിനോദമാണ്. കളിക്കാർ എതിർ ടീമിന്റെ പകുതിയി ലേക്ക് റൈഡ് ചെയ്ത് അവിടെയുള്ളവരെ സ്പർശിക്കുകയും, ശ്വാസം അടക്കിപിടിച്ച് കബഡി, കബഡി എന്നു പറഞ്ഞ് സ്വന്തം കോർട്ടിലേക്ക് തിരിച്ചെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എതിരാളികളെ ടാഗ് ചെയ്ത് തിരിച്ചെത്തുന്ന കളിക്കാർക്ക് പോയിന്റ് ലഭിക്കും. പ്രതിരോധിക്കുന്ന കളിക്കാർക്ക് റൈഡറെ തടഞ്ഞ് സ്വന്തം കോർട്ടിലേക്ക് തിരിച്ചെത്തുന്നത് തടഞ്ഞ് പോയിന്റ് നേടാം. സത്യത്തിൽ വളരെ രസകരമായ കളിയാണ് ഇതെന്ന് മനസ്സിലായി.

(b) മൈതാനത്ത് ആര് പറയുന്നതാണ് നിയമം?
A. പ്രകാശൻ
C. സുമംഗല
B. മഞ്ഞക്കിളി
D. അമ്മ
Answer:
A. പ്രകാശൻ

(c) “എന്നേം കൂടി കളിക്കാൻ കൂട്ടോ” – ആര് ചോദിച്ചതാണ് ഈ ചോദ്യം?
A. സുമംഗല
B. അമ്മ
C. മഞ്ഞക്കിളി
D. പ്രകാശൻ
Answer:
A. സുമംഗല

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 3A, 3B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) ഡയറി
കായികമേളയിൽ ഒന്നാമത് എത്തിയ തകാഹാഷിയെ ഓർക്കുന്നില്ല. ധാരാളം സമ്മാനങ്ങളും മത്സരങ്ങ ളിൽ നിന്ന് അവനു കിട്ടി. തകാഹാഷിയുടെ ആ ദിവസത്തെ ഡയറിക്കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
19.10.2024
ചൊവ്വ
ഇന്ന് സ്കൂളിൽ നടന്ന കായികമേള വളരെ പ്രത്യേകതയുള്ളതായിരുന്നു. എല്ലാ ഇനങ്ങളിലും തകാഹാഷി ഒന്നാമതെത്തി എന്ന് അനൗൺസ് ചെയ്തപ്പോൾ എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത് വലിയൊരു നേട്ടം തന്നെയായിരുന്നു. മറ്റുള്ളവർ കരിമീൻ തടിയന്റെ വയറ്റിൽ വഴിതെറ്റുമ്പോഴും അസംബ്ലി മന്ദിരത്തിലെ പട വുകളിൽ പാടുപെടുമ്പോഴും ഞാൻ വേഗത്തിൽ മുന്നേറി. ഞാൻ സമ്മാനങ്ങൾ കരസ്ഥമാക്കാൻ അഭിമാ നത്തോടെയും സന്തോഷത്തോടെയുമാണ് വേദിയിലേക്ക് കയറിയത്. ഒന്നിനു പിന്നാലെ ഒന്നായി എനിക്കു വിവിധ സമ്മാനങ്ങൾ ലഭിച്ചു. ഒന്നാം സമ്മാനമായി നാട്ടുചേന, മത്തങ്ങ, രണ്ടാം സമ്മാനമായി ഉരുളക്കിഴ ങ്ങും, മൂന്നാം സമ്മാനമായി ചീരയും ലഭിച്ചു. ഇന്നത്തെ കായികമേള എന്റെ ജീവിതത്തിലെ മറക്കാനാ വാത്ത ദിനമായി മാറി.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നോട്ടീസ്
മാറിമാറി വരുന്ന കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം കൂട്ടുകാർക്ക് അറിയാമല്ലോ? മഴ മുന്നറിയിപ്പിനെ പറ്റി ഒരു നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

നോട്ടീസ് മഴ മുന്നറിയിപ്പ് പ്രിയരേ, സംസ്ഥാനത്ത് വ്യാപകമായ മഴയെ തുടർന്ന് ഡാമുകൾ ഏത് നിമി ഷവും തുറന്നു വിടാവുന്ന സാഹചര്യമാണ്. നദീ തീരത്തുള്ളവർ ജാഗ്രത പാലിക്കണമെന്ന് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. പുഴയിൽ ജലം കൂടുന്ന സാഹചര്യമുണ്ടായാൽ പുഴയുടെ തീരത്ത് താമസിക്കുന്നവർ ക്യാമ്പുകളിലേക്ക് മാറണമെന്ന് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. കൺട്രോൾ റൂം നമ്പർ: 9447281782 04735223282

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 4A, 4B എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.

Question 4.
(A) താരതമ്യക്കുറിപ്പ്
കാട്ടിൽ പോയ കണ്ണനും കൂട്ടുകാരും അവിടെ ഏതെല്ലാം കളികളിലാണ് ഏർപ്പെട്ടത്? നിങ്ങൾ കളിക്കുന്ന കളികളുമായുള്ള സാമ്യവ്യത്യാസങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്ത് ഒരു താരതമ്യക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മനോഹരമായ ബാല്യത്തിന്റെ കൗതുകവും രസാത്മകതയുമാണ് ചെറുശ്ശേരിയുടെ ഈ വരികളിൽ കാണാ നാവുക. ഇന്നത്തെ തലമുറയ്ക്ക് ഒരിക്കലും സ്വായത്തമാക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരുപാടു മനോഹരവും ഹൃദ യാനന്ദം നൽകുന്നതുമായ കളികൾ ആണ്. അവരുടെ കളികൾ അരയന്നങ്ങൾ നടക്കുന്ന പിന്നാലെ നടന്നും കാട്ടിലെ മരങ്ങളിൽ കയറിചെന്ന് കുരങ്ങൻമാർ ചാടും പോലെ ചാടി മറിഞ്ഞും കൂട്ടുകാരൊത്തു മരം കേറിയും കരണം മറിഞ്ഞും സ്വയം മറന്നു ഉല്ലസിച്ച ബാല്യത്തെയാണ് നമുക്ക് അവിടെ കാണാൻ സാധി ക്കുക. എന്നാൽ ഇന്നത്തെ തലമുറയാകട്ടെ മൊബൈൽ ഗെയിമുകളിലും, അടച്ചിട്ട മുറിക്കുള്ളിലെ വീഡിയോ ഗെയിമുകളിലും തങ്ങളുടെ ബാല്യത്തെ തളച്ചിടുന്നു. പുറത്തിറങ്ങാനോ പണ്ടുകാലത്തെ പോലെ സഹവ സിക്കാനോ ഉള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ ഇന്നത്തെ കുട്ടികൾക്കു കുറവാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) മൈതാനത്ത് ഫുട്ബോൾ കളിക്കാൻ വന്ന സുമംഗല നേരിട്ടത് സന്തോഷകരമായ അനുഭവമല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക റിയാം. വീട്ടിലും പൊതുഇടങ്ങളിലും ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും തുല്യതയാണ് വേണ്ടത്. അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
തുല്യത, ലിംഗനീതി തുടങ്ങിയ മൂല്യങ്ങളെ ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടികൾക്കും സ്ത്രീകൾക്കും തുല്യ അവസരങ്ങളും തുല്യനീതിയും ലഭിക്കണമെന്നും ലിംഗപരമായ വിവേചനങ്ങൾ പാടില്ല എന്നും ഭരണഘടന പറയുന്നു. പന്തു കളിക്കാൻ അവസരം തേടിയെത്തിയ സുമംഗലയെ തടയു ന്നത് പ്രകാശനല്ല. അയാളിൽ ഉറച്ചുപോയ ലിംഗവിവേചന മനോഭാവമാണ്. ഈ മനോഭാവം ഒരു വ്യക്തി യിൽ വേരുപിടിക്കുന്നത് മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച അനേകം ആശയവിനിമയങ്ങൾ വഴിയാണ്. അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കുമ്പോൾ ഫുട്ബോൾ കളി, പത്രപ്രവർത്തനം തുടങ്ങിയ ഒട്ടേറെ മേഖലകളിൽ സ്ത്രീകൾക്ക് ശോഭി ക്കാൻ കഴിയും. ചുരുക്കത്തിൽ സ്ത്രീകൾക്കും പുരുഷന്മാർക്കും ഇടയിൽ തുല്യത അനിവാര്യമാണ്.

Question 5.
പോസ്റ്റർ
പരിസ്ഥിതി ദിനമായി നാം ജൂൺ 5 ആണല്ലോ ആഘോഷിക്കുന്നത്. ഇതിനായി ആകർഷകമായ ഒരു പോസ്റ്റർ നിർമ്മിക്കാം.
Answer:

Question 6.
തത്സമയ വിവരണം
കളി ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന എല്ലാവരുടേയും ഇഷ്ടവിനോദമാണ് ഫുട്ബോൾ. ഫുട്ബോളിന്റെ ഒരു തത്സമയ വിവരണം അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
“ഇതാ മൈതാനത്ത് അതിമനോഹരമായ ഫുട്ബോൾ മത്സരം നടക്കുന്നു. രണ്ടു ടീമുകളും വാശിയിലാ ണ്. ഇതാ അവർ മൈതാനത്തേക്ക് ഇറങ്ങുകയാണ്. ആദ്യത്തെ പാസ് അഭിലാഷിന്റെയാണ്. അഭിലാഷ് ജോൺ ഇതാ പന്തുമായി നീങ്ങുന്നു. പാസ് ……….. ഇതാ ജോണിന് ഇതാ മനോഹരമായ പാസ്
ജോൺ സിബിക്കു നൽകിയിരിക്കുന്നു. സിബി ഇതാ പന്തുമായി തെന്നി തെന്നി, പാറിപ്പാറി ഇതാ ഗോൾമു ഖത്തേക്ക് പാസ് …….. സിബിയുടെ കാലിൽ നിന്നും പന്ത് ഗോളിയെ വെട്ടിച്ച് വലയിലേക്ക് …… ആഹാ! എത്ര സുന്ദരമായ ഗോൾ ഗോൾ……….. ഇതാ സിബി അത് സാധിച്ചിരിക്കുന്നു സുഹൃത്തുകളെ….. ഇതാ വീണ്ടും പന്ത് പാസ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. എതിർടീം എങ്ങനെയും ഒരു ഗോൾ നേടാം എന്ന് ചിന്തിച്ചു റച്ചു ബോൾ പാസ് ചെയ്യുന്നു………. ലിയോ ഇതാ ബോളുമായി ഗോൾ മുഖത്തേക്ക്, ഇതാ ലിയോയുടെ ഹെഡ് ഷോട്ട് ഗോൾ ഇതാ ഗോളിയെ ഭേദിച്ച് ബോൾ വലയിലേക്ക് ……………..

During exam preparation, Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf Set 4 guide students properly.

Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 4

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
ദീപാവലി ഒരു വളരെ സന്തോഷകരമായ ഉത്സവമാണ്. ഇത് ഹിന്ദു കലണ്ടർ പ്രകാരം ആശ്വിൻ മാസ ത്തിലെ അമാവാസി ദിവസം ആഘോഷിക്കുന്നു. ഈ ദിവസം ആളുകൾ തങ്ങളുടെ വീടുകൾ അലങ്കരിച്ച്, ദീപങ്ങൾ തെളിയിക്കുകയും, മിഠായികൾ കഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ പടക്കങ്ങൾ പൊട്ടിയ്ക്കുക യും, മധുരം വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. വീട്ടിൽ എല്ലാവരും ലക്ഷ്മി ദേവിയെ പൂജിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ദീപാവലി ദിവസത്തിൽ ആളുകൾ അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കും ബന്ധുക്കൾക്കും സമ്മാന ങ്ങൾ നൽകി ആശംസകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ദിവസം ദുഷ്ടനെതിരെ നല്ലതിന്റെ വിജയത്തിന്റെ പ്രതീ
കമാണ്.
(a) ദീപാവലി എപ്പോൾ ആഘോഷിക്കപ്പെടുന്നു?
A. മാഘമാസം
B. ആശ്വിൻ മാസം
C. കാർത്തികമാസം
D. ചൈത്രമാസം
Answer:
B. ആശ്വിൻ മാസം

(b) ദീപാവലിയിൽ ആളുകൾ എന്തു ചെയ്യുന്നു?
A. ഉപവാസം ചെയ്യുന്നു.
B. ദീപങ്ങൾ തെളിയിക്കുന്നു.
C. വെള്ളം കുടിക്കുന്നു.
D. സ്കൂളിൽ പോകുന്നു.
Answer:
B. ദീപങ്ങൾ തെളിയിക്കുന്നു.

(c) ദീപാവലിയിൽ ആരെ പൂജ ചെയ്യുന്നു?
A. ഗണേശൻ
B. ശിവഭഗവാൻ
C. ലക്ഷ്മി ദേവി
D. വിഷ്ണു
Answer:
C. ലക്ഷ്മി ദേവി

(d) ദീപാവലി എന്തിന്റെ പ്രതീകമാണ്?
A. പ്രണയത്തിന്റെ
B. ദീപത്തിന്റെ
C. ദുഷ്ടനെതിരെ നല്ലതിന്റെ വിജയത്തിന്റെ
D. നല്ലതിനെതിരെ ദുഷ്ടന്റെ വിജയത്തിന്റെ
Answer:
C. ദുഷ്ടനെതിരെ നല്ലതിന്റെ വിജയത്തിന്റെ

Question 2.
(a) അനുഭവക്കുറിപ്പ്
ഉണ്ണിക്കണ്ണന് മുത്തശ്ശിയെ ഇഷ്ടമാണ്. മുത്തശ്ശിയുടെ മനസ്സു നിറയെ സ്നേഹമാണെന്നും ഉണ്ണിക്ക് അറിയാം. ഇത്തരത്തിൽ ഒരു സ്നേഹാനുഭവം നിങ്ങൾക്കും ഉണ്ടാവില്ലേ? നിങ്ങളുടെ ഒരു സ്നേഹാനു ഭവം എഴുതൂ.
Answer:
സത്യസന്ധമായ സ്നേഹം ആരിൽ നിന്നു കിട്ടിയാലും അത് മനോഹരമാണ്. സുഹൃത്തുക്കൾ ആകട്ടെ നമ്മളെ ജീവന് തുല്യം സ്നേഹിക്കുന്ന നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കൾ ആകട്ടെ അങ്ങനെ സ്നേഹം നമുക്ക് നൽകുന്നവർക്ക് നാം സ്നേഹവും പരിഗണനയും തിരിച്ചു നൽകണം. ഒരു മനുഷ്യന് തന്റെ ആയു സ്സിൽ അതിനുമപ്പുറം ഒന്നും ചെയ്യാനാകില്ല. എനിക്ക് ഒരു മുത്തശ്ശി ഉണ്ടായിരുന്നു. എന്റെ മൂത്തമ്മ. അങ്ങനെയാണ് ഞാൻ വിളിക്കുക. ഞാൻ ആണ് അവരുടെ ആദ്യത്തെ പേരക്കുട്ടി. എനിയ്ക്കായി മൂത്തമ്മ ഒരുക്കുന്നത് ഏറ്റവും രുചിയുള്ള കറികളായിരുന്നു. ആ കറിയുടെ മണം ഇന്നും എന്റെ നാവിലും തലച്ചോറിലും ഉണ്ട്. എന്റെ രസമുകുളങ്ങളെ ഇന്നോളം മറ്റൊരു രുചിയും അത്രമേൽ ത്രസി പ്പിച്ചിട്ടില്ല. എന്നോടുളള സ്നേഹവും വാത്സല്യവും മൂത്തമ്മ നിറച്ചിരുന്നത് ആ രസക്കൂട്ടുകളിൽ ആയി രുന്നു. എനിക്ക് ആ സ്നേഹവും രുചിയും നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ട് വർഷങ്ങൾ ആയി എങ്കിലും ഇന്നും എന്റെ ഓർമ്മയിൽ ആ മണവും രുചിയും ഇളംകാറ്റിൽ എന്നപോലെ ഓടിയെത്താറുണ്ട്.

(b) “വീട്ടുവേല ചെയ്യാൻ പോയ അമ്മ തിരിച്ചുവരുമ്പോൾ ഇത്തിരി ചോറും തണുത്താറിയ കറിയും നനഞ്ഞ തൂവാല പോലത്തെ പപ്പടവും ഒക്കെ തിരിച്ചു കൊണ്ടുവരും”. ഇവിടെ ആരുടെ ജീവിതസാ ഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്?
A. അമ്മയുടെ
B. ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ
C. അച്ഛന്റെ
D. മുത്തശ്ശിയുടെ
Answer:
B. ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ

(c) ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ഏറ്റവും വലിയ ആഗ്രഹം എന്തായിരുന്നു?
A. പന്തുകളി
B. ക്രിക്കറ്റുകളി
C. ഊഞ്ഞാലാട്ടം
D. കുട്ടിയും കോലും
Answer:
C. ഊഞ്ഞാലാട്ടം.

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 3A, 3B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) ഡയറി
മിറിയെ കൂട്ടിക്കൊണ്ട് പോകാൻ അവളുടെ കൂട്ടുകാരികളെത്തി! തെരുവോരത്തിരുന്ന് ഷൂ വൃത്തിയാക്കി ക്കൊടുക്കുകയായിരുന്നു. ഷൂ പോളിഷ് ചെയ്യാനായി നിൽക്കുന്നവരുടെ നിര… അന്നു രാത്രി മിറി എഴു താനിടയുള്ള ഡയറി സങ്കൽപ്പിച്ചെഴുതുക.
Answer:
വ്യാഴം
4/12/2024
ഇന്നെന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരുപാട് വിഷമിക്കുകയും സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്ത ദിവസമാണ്. എന്നെ അന്ധത പോലും അറിയിക്കാതെ വളർത്തിയ എന്റെ മാതാപിതാക്കളെയാണ് പ്രകൃതിക്ഷോ ഭത്തിൽ നഷ്ടപ്പെടുന്നത്. അതോടുകൂടി മുത്തശ്ശനേയും മുത്തശ്ശിയേയും സംരക്ഷിക്കേണ്ട ചുമതല എനി യ്ക്കായി. എനിക്ക് എന്റെ പരിമിതികൾ പോലും മറന്ന് അവർക്കുവേണ്ടി ആ ഉത്തരവാദിത്വങ്ങൾ എൽക്കേ ണ്ടതായി വന്നു. ഇന്ന് എന്റെ കൂട്ടുകാരികൾ എന്റെ കഷ്ടപ്പാടും പരിശ്രമവും കണ്ട് എന്നെ സഹായി ക്കാൻ തയ്യാറാവുകയാണ്. അതിൽ എനിക്ക് ഒരുപാട് സന്തോഷമുണ്ട്. എന്നാൽ തണുപ്പുകാലത്ത് എന്റെ മുത്തശ്ശനും മുത്തശ്ശിക്കും കമ്പിളി വാങ്ങണമെങ്കിൽ ഞാനെന്തു ചെയ്യും? എനിക്ക് ഒരുപാട് വിഷമം തോന്നു ന്നു. ഞാൻ അധ്വാനിക്കും, എന്റെ മുത്തശ്ശനും മുത്തശ്ശിക്കും വേണ്ടി.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) കുറിപ്പ്
“സഹജീവികളോടുള്ള സ്നേഹം’ എന്നതിനെപ്പറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സ്നേഹത്തിന്റെ പ്രതിഫലം എന്നുപറയുന്നത് കരുണയാണ്. കാരുണ്യപ്രവർത്തനവും. സമൂഹത്തിൽ അവ ശത അനുഭവിക്കുന്നവരോട് മനസ്സറിഞ്ഞ് കാരുണ്യം കാണിക്കാനും പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു അവ സ്ഥയാണ് യഥാർത്ഥ സ്നേഹത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം. സ്നേഹം എന്നത് മനുഷ്യരുൾപ്പെടെയുള്ള ജീവജാ ലങ്ങളുടെ ജന്മസിദ്ധ വികാരമാണ്. സ്നേഹിക്കാനും, സ്നേഹിക്കപ്പെടാനും ഏവരും കൊതിക്കുന്നു. ജീവൻ നിലനിർത്താൻ ദാഹജലം അനിവാര്യമായപോലെ സാമൂഹികബന്ധങ്ങൾ കിളിർക്കാൻ സ്നേഹത്തിന്റെ നീരുറവ നിർബന്ധമാണ്. ഹൃദയകവാടങ്ങൾ തുറക്കാനുള്ള താക്കോലുകളാണ് സ്നേഹം. മനുഷ്യമനസ്സു കളെ അഗാധമായി സ്വാധീനിക്കുകയും പരിവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് സ്നേഹം.

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 4A, 4B എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.

Question 4.
(A) കഥാരചന
ഉരച്ചി വണ്ണമക്ഷതമോരോന്നുമേ
തിരിച്ചു ചുംബിച്ചാളുടനമ്മ
സരിച്ച് പുഷ്പത്തെയളിപോലെ, കുട്ടി
ചിരിച്ചാൻ കാർ നീങ്ങും ശശിപോലെ
വേദനിച്ചു കരയുന്ന കുട്ടി, കുട്ടിയെ അമ്മ ആശ്വസിപ്പിക്കുമ്പോൾ കുട്ടിയിലുണ്ടാകുന്ന ഭാവമാറ്റം എത മനോഹരമായിട്ടാണ് കവി ആവിഷ്കരിച്ചിരിക്കുന്നത്? ഇതുപോലെ അമ്മയെ കേന്ദ്രകഥാപാത്രമാക്കി മറ്റൊരു കഥയെഴുതുക.
Answer:
ഒരിക്കൽ രാമുവും അമ്മയും കൂടി ചന്തയിൽ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ പോവുകയായിരുന്നു. കഥകളും മറ്റും പറഞ്ഞ് വളരെ സന്തോഷത്തോടെയായിരുന്നു അവർ പോയത്. പോകുന്ന വഴി അമ്മ രാമുവിന് ഐസ്ക്രീമും, ചോക്ലേറ്റും ഒക്കെ വാങ്ങി കൊടുത്തു. പെട്ടെന്നാണ് ഒരു കാർ വളരെ സ്പീഡിൽ എത്തി മാതൃക ചോദ്യപേപ്പർ – 3 യത്. അമ്മ ഇത് കണ്ടയുടനെ രാമുവിനെ റോഡിൽ നിന്ന് തട്ടി മാറ്റി. പാവം അമ്മ. കാർ വന്ന് ശക്തമായി അമ്മയെ ഇടിച്ചു. ഓടിക്കൂടിയ നാട്ടുകാർ രാമുവിനേയും അമ്മയേയും ആശുപത്രിയിലാക്കി. രാമു ഒരു പാട് പേടിച്ചു. തന്റെ അമ്മയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിച്ചോ എന്ന് കരുതി. എന്തായാലും അമ്മയുടെ കാലും കൈയും ഒടിഞ്ഞിരുന്നു. കൈയും കാലും കെട്ടിവച്ച അമ്മയെക്കണ്ട് പാവം രാമുവിന് വിഷമം തോന്നി. തന്നെ രക്ഷിക്കാനാണല്ലോ പാവം അമ്മ ഇത് വരുത്തി വച്ചത്. അമ്മയുടെ സ്നേഹം എത്രത്തോ ളമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കിയ രാമു അമ്മയുടെ നെറുകയിൽ ഒരുമ്മ കൊടുത്തു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വായനക്കുറിപ്പ്
വായനാദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് നിങ്ങൾ നിരവധി പുസ്തകങ്ങളും കവിതകളുമൊക്കെ വായിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമായ പുസ്തകത്തേയോ രചനയെയോ കുറിച്ച് വായനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വായനാദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് ഞാൻ ബഷീറിന്റെ “പാത്തുമ്മയുടെ ആട്’ വായിക്കാൻ ഇടയായി. എത നല്ല രചനയാണ് അത്. പാത്തുമ്മയും, അബ്ദുൽ റഹ്മാൻ, മറ്റു കഥാപാത്രങ്ങളൊക്കെ എന്റെ മനസ്സിൽ ഇന്നും തങ്ങി നിൽക്കുന്നു. ബഷീറിന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന ബന്ധുമിത്രാദികളെയെല്ലാം കോർത്തി ണക്കി ഒരു രചന എഴുതുക, അത് സമൂഹത്തിലെ ജനങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുക. ഇതൊക്കെ വലിയ കാര്യങ്ങൾ തന്നെയാണ്. എനിക്ക് ഈ രചനയിലെ കഥാപാത്രമായ ആടിനെ ഒരുപാട് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. വായ നക്കാരുടെ മനസ്സറിഞ്ഞ് തന്നെയാണ് ഓരോ കഥാപാത്രങ്ങളെയും ബഷീർ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത്. സാഹി ത്യത്തിലെ മറ്റു രചനകളിൽ നിന്നും ഏറെ വ്യത്യസ്തമായിട്ടാണ് ഈ രചന ബഷീർ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത്.

Question 5.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ നിന്ന് മലയാള സാഹിത്യ ക്ലബിന്റെ ഒരു പഠനയാത്ര പോകുന്നു.
2025 ആഗസ്റ്റ് 20-ാം തീയതി രാവിലെ 8 മണിയ്ക്ക് യാത്ര ആരംഭിക്കുന്നു. രക്ഷിതാക്കളെ ഈ വിവരം അറി യിക്കാനായി ഒരു നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

പഠനയാത്ര നമ്മുടെ സ്കൂളിലെ മലയാള സാഹിത്യ ക്ലബിന്റെ നേതൃത്വ ത്തിൽ 2025 ഓഗസ്റ്റ് മാസം 20-ാം തീയതി രാവിലെ എട്ടു മണിക്ക് ഒരു പഠനയാത്ര നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചിരിക്കുന്നു. പങ്കെടുക്കാൻ താല്പര്യമുള്ളവർ എത്രയും വേഗം അവരവ രുടെ പേരുകൾ സാഹിത്യ ക്ലബിന്റെ സെക്രട്ടറിയെ ഏൽപ്പി ക്കേണ്ടതാണ്.

Question 6.
അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ്
മൈതാനത്ത് ഫുട്ബോൾ കളിക്കാൻ വന്ന സുമംഗല നേരിട്ടത് സന്തോഷകരമായ അനുഭവമല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക റിയാം. വീട്ടിലും പൊതുഇടങ്ങളിലും ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും തുല്യതയാണ് വേണ്ടത്. അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മൈതാനത്ത് ഫുട്ബോൾ കളിക്കാൻ എത്തിയ സുമംഗല നേരിട്ടത് അവളെ നിരാശപ്പെടുത്തുന്ന അനുഭവ മായിരുന്നു. പെൺകുട്ടികൾക്ക് ഫുട്ബോൾ കളിക്കാനാവില്ലെന്ന് പറഞ്ഞ് പ്രകാശനും കൂട്ടുകാരും അവളെ പരിഹസിച്ചു. എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യം അങ്ങനെയല്ല. കളി, പഠനം, തൊഴിൽ, വിനോദം എന്നിവയിൽ ആൺകു ട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും ഒരുപോലെ അവകാശമുണ്ട്. വീട്ടിലും സ്കൂളിലും പൊതുഇടങ്ങളിലും എല്ലാവരോടും തുല്യത പുലർത്തണം. പെൺകുട്ടികളെ അവഗണിക്കുന്നത് നീതിയല്ല. അവർക്കും കഴിവ് തെളിയിക്കാനും വിജയിക്കാനും പൂർണ്ണ അവകാശമുണ്ട്. കുട്ടികളെ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചു കാണാതെ തുല്യ മായി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുമ്പോഴാണ് സമൂഹം മുന്നോട്ടു പോകുക.

During exam preparation, Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf Set 3 guide students properly.

Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 3

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
ഏതൊരു രാജ്യത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെ രഹസ്യം അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ ഉത്സാഹവും കർമ്മശേ ഷിയുമാണ്. അത്തരമൊരു രാഷ്ട്രത്തിൽ കായിക വിനോദങ്ങൾക്ക് മറ്റെന്തിനേക്കാളും പ്രാധാന്യം നൽകി യിരിക്കും. “ആരോഗ്യ ശരീരത്തിൽ ആരോഗ്യ മനസ്സ്” എന്ന ആദർശം ആണ് ആധുനിക കാലത്ത് എല്ലാ രാജ്യങ്ങളും പിൻതുടരുന്നത്. എല്ലാ മേഖലകളിലും പ്രത്യേകിച്ച് ആരോഗ്യപൂർണ്ണമായ ഒരു ജനതയെ വാർത്തെടുക്കുന്ന കാര്യത്തിൽ ഏഷ്യൻ രാജ്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധ പുലർത്തി. അതിന്റെ തുടക്കമാണ് ആദ്യത്തെ ഏഷ്യാഡ്. 1951 മാർച്ച് നാലാം തീയതി ഡൽഹിയിലാണ് പ്രഥമ ഏഷ്യാഡ് അരങ്ങേറിയത്. അന്നത്തെ ഇന്ത്യൻ പ്രസിഡണ്ടായിരുന്ന ഡോ.രാജേന്ദ്ര പ്രസാദാണ് ആദ്യ ഏഷ്യാഡിന് തിരി കൊളുത്തിയത്. പതി നൊന്നു രാജ്യങ്ങൾ അതിൽ പങ്കെടുത്തു. ഏഷ്യയിലെ ജനങ്ങളെയെല്ലാം ഒരു കുടക്കീഴിൽ അണിനിര ത്താനും, ഭാഷ, വേഷം, സംസ്കാരം എന്നിവയുടെ അതിർവരമ്പുകൾ മറികടന്ന് അവരെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വേദിയൊരുക്കാനും ഏഷ്യൻ ഗെയിംസിനു കഴിഞ്ഞു.
(a) ഏതൊരു രാജ്യത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെ രഹസ്യം എന്താണ്?
A. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ പിന്തുണ
B. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ
C. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ ഉത്സാഹവും കർമ്മശേഷിയും
D. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം
Answer:
C. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെ ഉത്സാഹവും കർമ്മശേഷിയും

(b) ആധുനിക കാലത്ത് എല്ലാ രാജ്യങ്ങളും പിൻതുടരുന്ന ആദർശവാക്യമേത്?
A. ആരോഗ്യമനസ്സിൽ ആരോഗ്യശരീരം
B. ആരോഗ്യശരീരത്തിൽ ആരോഗ്യമനസ്സ്
C. ആരോഗ്യഹൃദയത്തിൽ ആരോഗ്യശരീരം
D. ആരോഗ്യശരീരത്തിൽ ആരോഗ്യമസ്തിഷ്കം
Answer:
B. ആരോഗ്യശരീരത്തിൽ ആരോഗ്യമനസ്സ്

(c) ആരോഗ്യപൂർണ്ണമായ ജനതയെ വാർത്തെടുക്കാൻ ഏഷ്യൻ രാജ്യം നടത്തിയ തുടക്കം.
A. ഏഷ്യാഡ്
B. ക്രിക്കറ്റ്
C. ഒളിമ്പിക്സ്
D. ഫുട്ബോൾ
Answer:
A. ഏഷ്യാഡ്

(d) ആദ്യ ഏഷ്യാഡിന് തിരി കൊളുത്തിയതാര്?
A. മഹാത്മാഗാന്ധി
B. ജവാഹർലാൽ നെഹ്രു
C. സരോജിനി നായിഡു
D. ഡോ. രാജേന്ദ്രപ്രസാദ്
Answer:
D. ഡോ. രാജേന്ദ്രപ്രസാദ്

Question 2.
(a) കളിയനുഭവം
“കാട്ടിലെ കളികൾ’ എന്ന പാഠം കൂട്ടുകാർ പഠിച്ചുവല്ലോ. ഏതെങ്കിലും ഒരു നാടൻ കളിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അനുഭവക്കുറിപ്പ് പങ്കു വെയ്ക്കുക.
Answer:
ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ നാം കേട്ടിട്ടില്ലാത്ത തരത്തിലുള്ള ചില കളികളുമുണ്ട്. എന്നാൽ “കുളം കര’ എന്ന നാടൻകളി അനുഭവം വിവരിക്കാം. കുട്ടികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നിന്നും കളിക്കുന്നു. അതിൽ വൃത്തം ‘കുളം’ എന്നും പുറത്തുള്ള സ്ഥലം “കര’ എന്നും സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. ഒരാൾ കുളം എന്നുപറ യുമ്പോൾ കുട്ടികൾ വൃത്തത്തിനുള്ളിലേക്കും “കര’ എന്നു പറയുമ്പോൾ പുറത്തേയ്ക്ക് ചാടണം. നേതാവ് പറയുന്നതിന് തെറ്റായി ചാടുന്നവർ കളിയിൽ നിന്ന് പുറത്താവുകയും അവസാനമായി നിൽക്കു ന്നയാൾ വിജയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ കുട്ടികൾ എല്ലാവരും ചേർന്ന് സ്ഥിരമായി കളിയ്ക്കുന്ന കളിയാണ് “കുളംകര’. നേതാവ് വൃത്തത്തിനുള്ളിൽ നിന്നാണ് പറയുന്നതും കളി നിയന്ത്രിക്കുന്നതും. രണ്ടോ അതിലധികമോ കുട്ടികൾക്ക് ഈ കളിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ സാധിക്കും.

(b) കണ്ണനും കൂട്ടുകാരും ആര് പാടുമ്പോഴാണ് കൂടെ പാടുന്നത്?
A. കേകി
B. കോഴി
C. അന്നങ്ങൾ
D. കോകിലം
Answer:
D. കോകിലം

(c) കണ്ണനും കൂട്ടുകാരും ആര് നടക്കുന്നതിന് പിന്നാലെയാണ് നടന്നത്?
A. കോകിലം
C. കേകി
B. അരയന്നം
D. കുരങ്ങൻ
Answer:
B. അരയന്നം

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 3A, 3B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) ഡയറി
“ജോലിയ്ക്ക് വരുമ്പോൾ കുട്ടികളെ കൊണ്ടു വരരുതെന്ന് പറഞ്ഞിട്ടില്ലേ’ – മുത്തശ്ശി ഒരു കഥ തുടങ്ങുന്നു എന്ന പാഠത്തെ ആസ്പദമാക്കി ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ഡയറിക്കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
തിങ്കൾ
2/8/2025
ഇന്നത്തെ ദിവസം വിഷമിച്ച ഒരു ദിവസമാണ്. രാവിലെ മുതൽ ഊഞ്ഞാലിലാടാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്. എന്നാൽ മുത്തശ്ശിയോടിക്കാര്യം പറഞ്ഞപ്പോൾ “അമ്മ വരുമ്പം കൊണ്ടാരും മോനേ’ എന്നാണ് പറഞ്ഞത്. അമ്മ ജോലിക്കു നിൽക്കുന്ന വീട്ടിൽ ഞാനിന്ന് പോയി വലിയ ഓടിട്ടൊരു മാളിക വീട്ടിലാണ് അമ്മയ്ക്ക് ജോലി. എപ്പോഴും അടഞ്ഞു കിടക്കുന്ന ഇരുമ്പു ഗേറ്റിന്റെ ഇരുവശങ്ങളിലും പല്ലിളിച്ചു കൊണ്ടു നിൽക്കുന്ന സിംഹപ്രതിമയെക്കണ്ടിട്ട് എനിക്ക് പേടിയൊന്നും തോന്നിയില്ല. എന്നാൽ ഗേറ്റ് കടന്ന് അകത്തേക്ക് ചെന്ന പ്പോഴോ ഒരു മനോഹരമായ പൂന്തോട്ടം കണ്ടിട്ടും കണ്ടിട്ടും മതി വന്നില്ല. എന്നാൽ പൂന്തോപ്പിനകത്തു നിന്നും ഒരു ശബ്ദം കേട്ടു. “ജോലിയ്ക്ക് വരുമ്പോൾ കുട്ടിയെ കൊണ്ടുവരരുതെന്ന് പറഞ്ഞിട്ടില്ലേ?” ഇതു കേട്ടപ്പോൾ തന്നെ എന്റെ ഹൃദയം തകർന്നു. എന്തിനാണ് ഇവരൊക്കെ ഇങ്ങനെ പെരുമാറുന്നത്? ഇതൊക്കെ മാറേണ്ട ചിന്താഗതിയല്ലേ? ഇതുകേട്ടപ്പോൾ മുതൽ ഞാൻ വിഷമിച്ചിരിക്കുകയാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നോട്ടീസ്
“റ്റോമോയിലെ കായികമേള’ എന്ന പാഠഭാഗം പരിചയപ്പെട്ടല്ലോ. നിങ്ങളുടെ പഞ്ചായത്തിൽ നടക്കുന്ന കായികമേളയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 4A, 4B എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.

Question 4.
(A) ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന മനോപടത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ “പരുക്കേറ്റ കുട്ടി’ എന്ന കവിതയ്ക്ക് ഒരു ആസ്വാ ദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.

Answer:
കുമാരനാശാന്റെ പുഷ്പവടി എന്ന കൃതിയിൽ നിന്നെടുത്ത പരുക്കേറ്റ കുട്ടി’ എന്ന പാഠഭാഗത്തിലെ കുട്ടി പനിനീർ പൂങ്കുല നുള്ളാനും അതിനെ ആസ്വദിക്കാനും ചെല്ലുമ്പോഴാണ് മുള്ളുകൾ തറയ്ക്കുന്നത്. പനി നീർപൂവിന്റെ സുന്ദരമായ രൂപത്തിൽ മുള്ളുകൾ ഉണ്ട് എന്ന് കുട്ടി പഠിക്കുന്ന പാഠമാണ് അത് എന്ന് അമ്മ തിരിച്ചറിയുന്നു. പൂനുള്ളിയതിനോ കൈ മുറിഞ്ഞതിനോ അമ്മ കുഞ്ഞിനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നില്ല. കട്ടിലിൽ നിന്നും മരത്തിൽ നിന്നും വീണു നീറുകയും കയ്യും പൂങ്കവിളും മുറിഞ്ഞിട്ടും അമ്മ കുഞ്ഞിനെ ശകാരിക്കു ന്നില്ല. മനോഹരമായ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ പാഠങ്ങൾ സ്നേഹത്തോടെ പങ്കു വയ്ക്കുകയാണ് അമ്മ. ഇവിടെ ഈ മുറിവുകൾ എല്ലാം നിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഭൂഷണമായി വരുമെന്നും നീ ഒരിക്കലും കര യുകയോ ഭയക്കുകയോ വേണ്ടയെന്നും അമ്മ പറയുന്നു. ഒപ്പം നിന്റെ ഏതു വീഴ്ചയിലും ഞാൻ നിന്നോ ടൊപ്പം ഉണ്ടാകുമെന്ന വലിയ ചേർത്തു നിർത്തൽ ആകുകയാണ് അമ്മ.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) താരതമ്യക്കുറിപ്പ്
മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം ലഭിക്കാതെ പോകുന്ന പുതുതലമുറയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? പുതുതലമുറയിലെ കുട്ടികളെയും പഴയ തലമുറയിലെ കുട്ടികളെയും പറ്റി ഒരു താരതമ്യക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
ഇത്രയേറെ സ്നേഹം അനുഭവിക്കാൻ ഭാഗ്യം ചെയ്ത നമ്മൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം അനുഭവി ക്കൻ കഴിയാത്തവരെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ച് നോക്കിയിട്ടുണ്ടോ. അപ്പോൾ മാത്രമാണ് ഈ ഭൂമിയിൽ എത മാത്രം ഭാഗ്യം ചെയ്തവരാണ് നമ്മൾ എന്ന തിരിച്ചറിവ് നമുക്ക് ഉണ്ടാവുകയുള്ളൂ. പുതുതലമുറയിലെ മാതാപിതാക്കൾ ജോലി സംബന്ധമായി വിദേശത്തും മറ്റുമായി കഴിയുകയാണ്. അവരുടെ കുട്ടികളോ നാട്ടിലും. വേണ്ട സമയത്ത് അവരുടെ സ്നേഹം ഈ കുട്ടികൾക്ക് കിട്ടാതെ പോകുന്നു. എന്നാൽ പഴയ തലമുറയിലെ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കൂടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നതുകൊണ്ട് അവരുടെ ദൈനംദിന കാര്യങ്ങൾ വിലയിരുത്തി അവരെ നേർവഴിക്ക് നടക്കാൻ സഹായിച്ചിരുന്നു. പുതുതലമുറയിലെ മാതാപി താക്കൾ അവരുടെ മക്കളുടെ നല്ല ജീവിതത്തിനായിട്ടാണ് വിദേശരാജ്യങ്ങളിൽ കഴിയുന്നത്. എന്നിരു ന്നാൽ തന്നെയും കുട്ടികളുടെ ജീവിതകാലഘട്ടത്തിൽ അവരുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിനും, മാനസിക മായ അവരുടെ അഭിവൃദ്ധിക്കും മാതാപിതാക്കൾ കൂടെ ഉണ്ടാകേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്. പഴയ തലമുറ യിലെ കുട്ടികൾക്ക് അത് വേണ്ടുവോളം ലഭിച്ചിരുന്നു.

Question 5.
പോസ്റ്റർ
ജൂൺ 19
വായനദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് ഒരു പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 6.
തത്സമയ വിവരണം
കളിക്കാരുടെ വേഗതയും കാണികളുടെ ആരവവും പങ്കുവെയ്ക്കുന്ന കളിയുടെ വിവരണം ആവേശകര മാണ്, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു മത്സരത്തിന്റെ തത്സമയ വിവരണം അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
“ഇതാ! കബഡി കളി ഉടൻ ആരംഭിക്കുകയാണ്. രണ്ട് ടീമുകൾ തമ്മിലാണ് മത്സരം. കളിക്കാർ വളരെ ആവേശത്തിലാണ് കളിക്കുന്നത്. ഇതാ ആദ്യ ടീമിൽ നിന്നും അഭിനവ് കബഡി കബഡി എന്ന് ആവർത്തിച്ചു പറഞ്ഞ് എതിർടീമിന്റെ ഭാഗത്തേക്ക് ഓടുന്നു. ഇതാ എതിർ ടീമിലെ കളിക്കാർ അഭിനവിനെ പിടിച്ചു വെയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്. അഭിനവ് എതിർക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും ശക്തമായ ഒരു ടീം തന്നെ യാണ് എതിർ ടീം. ഇതാ റൈഡ് നടത്താൻ വന്ന അഭിനവ് പരാജയപ്പെടുകയാണ് സുഹൃത്തുക്കളേ!

During exam preparation, Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf Set 2 guide students properly.

Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 2

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
മാപ്പിളപ്പാട്ടിൽ സംഗീതത്തിനാണ് മുൻതൂക്കം. ഒരു പാട്ട് മാപ്പിളപ്പാട്ടാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കാനുള്ള ഉപാ ധികളിൽ പ്രധാനം അത് പാടി കേൾക്കുകയാണ്. മാപ്പിളപ്പാട്ടുകളിലെ ഈണത്തിന്റെ താളക്രമം “ഇശൽ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. “തൊങ്കൽ’ ‘കൊമ്പ്’ ‘കപ്പപ്പാട്ട്, “ഒപ്പന ചായൽ’, ‘ഒപ്പനമുറുക്കം’ തുടങ്ങിയ പേരുകളിൽ അറിയപ്പെടുന്ന നൂറുകണക്കിന് ഇശലുകളുണ്ട്. ഇശലുകളുടെ അടിസ്ഥാനം മിക്കപ്പോഴും ദ്രാവിഡ ഗാനര തികളാണ്. ഉദാഹരണമായി “തൊങ്കൽ’ എന്ന ഇശൽ “മാവേലി നാടുവാണീടും കാലം’ എന്ന മട്ടിനും, “ആദിഅന്തം’ എന്ന ഇശൽ ഓമനക്കുട്ടൻ ഗോവിന്ദൻ എന്ന മട്ടിനും പുകയിനാർ’ എന്ന ഇശൽ വഞ്ചിപ്പാ ട്ടിനും സദൃശമാണ്. അറബി ഈണവും ദ്രാവിഡ താളവും മാപ്പിളപ്പാട്ടിന്റെ സംഗീതത്തിൽ സമന്വയിക്കപ്പെ ടുന്നു. ഇവിടെയും രണ്ടു സംസ്കാരധാരകളുടെ ചേരുവ കാണാം.
(a) മാപ്പിളപ്പാട്ടിൽ എന്തിനാണ് മുൻതൂക്കം?
A. ശ്രുതി
B. സംഗീതം
C. ലയം
D. താളം
Answer:
B. സംഗീതം

(b) ഒരു പാട്ട് മാപ്പിളപ്പാട്ടാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കാനുള്ള പ്രധാന ഉപാധി
A. അത് അവതരിപ്പിക്കുക
B. അത് പാടിക്കേൾപ്പിക്കുക
C. അതിന്റെ നൃത്താവിഷ്കാരം ചെയ്യുക
D. അതിന്റെ ഭംഗി കൂട്ടുക
Answer:
B. അത് പാടിക്കേൾപ്പിക്കുക

(c) മാപ്പിളപ്പാട്ടുകളിലെ ഈണത്തിന്റെ താളക്രമത്തെ എന്തുപറയുന്നു?
A. ഇശൽ
B. ആദിഅന്തം
C. ശ്രുതി
D. ലയം
Answer:
A. ഇശൽ

(d) ഇശലുകളുടെ അടിസ്ഥാനം എന്ത്?
A. പാശ്ചാത്യരീതി
B. പൗരസ്ത്യ രീതി
C. ദ്രാവിഡരീതി
D. പടിഞ്ഞാറ് രീതി
Answer:
C. ദ്രാവിഡരീതി

Question 2.
(a) കളിയനുഭവം
സമൂഹത്തിൽ ഇന്നും പ്രസിദ്ധിയാർജ്ജിച്ചു നിൽക്കുന്ന ഒരു നാടൻ കളിയാണല്ലോ കുട്ടിയും കോലും’. ഈ കളിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു കളിയനുഭവം എഴുതുക.
Answer:
കേരളത്തിൽ കുട്ടികൾ സ്ഥിരം കളിക്കുന്ന ഒരു നാടൻകളിയാണ് കുട്ടിയും കോലും. കൊട്ടിയും പുള്ളും, ചുട്ടിയും കോലും, ചൊട്ടയും മണിയും, ഇട്ടിയും കോലും, ചുള്ളീം വടിയും എന്നൊക്കെ പ്രാദേശിക മായി ഒട്ടേറെ പേരുകളുണ്ട്. ഈ കളി ക്രിക്കറ്റിനോടും ബേസ്ബോളിനോടും സാദൃശ്യമുള്ള നാടൻ കളിയാണ്.
ഒരു മുഴം നീളമുള്ള മരക്കമ്പാണ് കോല്. ഏതാണ്ട് രണ്ടര ഇഞ്ച് നീളമുള്ള ചെറിയ മരക്കമ്പിനെ കുട്ടി യെന്നും വിളിക്കുന്നു. നിലത്ത് നീളമുള്ള ഒരു ചെറിയ കുഴിയിൽ കുട്ടി വെച്ച് കോല് കൊണ്ട് അതിനെ കോരി തെറുപ്പിച്ചാണ് കളി തുടങ്ങുന്നത്. നിലത്ത് തട്ടാതെ കുട്ടിയെ പിടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞാൽ കളിക്കാ രൻ പുറത്താകും. കുട്ടിയെ പിടിച്ചെടുക്കാൻ സാധിച്ചില്ലെങ്കിൽ കളിക്കാരൻ കോല് കുട്ടിക്കു മുകളിൽ കുത്തനെ നിർത്തും. കുട്ടി വീണു കിടക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് എതിർഭാഗം കോലിലേക്ക് കുട്ടി എറിഞ്ഞു കൊള്ളിക്കണം. കുട്ടി കോലിൽ കൊണ്ടാൽ കളിക്കാരൻ അപ്പോഴും പുറത്താകും. ഈ രണ്ടു കടമ്പ കളും കടന്ന് വേണം കളിക്കാരന് ആദ്യം പോയിന്റിനായി കളിക്കാൻ.

(b) അമ്മ ലാപ്പ് ടോപ്പിൽ പഴയ ലോകകപ്പ് ഫുട്ബോൾ മത്സരങ്ങൾ കാണിച്ചു തന്നു. ആരുടെ പ്രകടനമാണ്
മഞ്ഞക്ക് മികച്ചതായി തോന്നിയത്?
A. സുമംഗലിയുടെ
B. റൊണാൾഡോയുടെ
C. പ്രകാശന്റെ
D. മാർത്തയുടെ
Answer:
D. മാർത്തയുടെ

(c) മാർത്ത പന്തുമായി എങ്ങനെയാണ് കുതിക്കുന്നത്?
A. കുതിരയെപ്പോലെ
B. അസ്ത്രം പോലെ
C. കടുവയെപ്പോലെ
D. മിന്നൽ പോലെ
Answer:
B. അസ്ത്രം പോലെ

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 3A, 3B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) ഡയറി
രാവിലെ 8.30 മുതൽ വൈകീട്ട് മൂന്നു മണി വരെ സാധാരണ ക്ലാസ്സിലിരിക്കേണ്ട സമയം ഗ്രേറ്റ പാർലമെന്റ് കെട്ടിടത്തിനു മുന്നിൽ തപസ്സു ചെയ്തു. ആ ദിവസത്തെ ഗ്രേറ്റയുടെ ഡയറി തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ബുധൻ
15/10/2025
ഇന്നത്തെ ദിവസം കടന്നു പോയത് ജീവിതത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ദിവസമായാണ്. അവധിക്കാലം കഴിഞ്ഞ് നിരത്തുകളിൽ യൂണിഫോം ഇട്ട് ബാഗും തൂക്കി കുട്ടികളെ കാണാൻ തുടങ്ങി. പാർലമെന്റ് മന്ദിരത്തിന്റെ മുന്നിൽ ഞാൻ ഇരുന്നു. അകത്തളങ്ങളിലാണ് ജനപ്രതിനിധികൾ ദ്വീപ് രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ചട്ടങ്ങൾ ചമയ ന്നത്. എത്രയെത്ര ചർച്ചകളാണ് അരങ്ങേറുന്നത്? പക്ഷേ ഭൂമിയുടെ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് ആരെങ്കിലും ഒരാൾ അതിനുള്ളിൽ തല പുകയ്ക്കാറുണ്ടോ? ഒരു മാറ്റം ഉണ്ടാക്കാൻ സാധിക്കാത്തത്ര നിസ്സാരക്കാരനല്ല ആരും. ജീവിതശൈലിയിൽ കൊണ്ടുവരുന്ന കൊച്ചു കൊച്ചു മാറ്റങ്ങൾക്കു പോലും മലിനീകരണം വലിയ അളവിൽ കുറയ്ക്കാൻ കഴിഞ്ഞേക്കാം. കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഭരണകൂടങ്ങൾ തന്നെ മുൻകൈയെ ടുക്കണം. ഭൂമിക്കു വേണ്ടി നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടണം. എന്നെക്കൊണ്ട് ആകുന്ന രീതിയിൽ പ്രതികരി ക്കാനാണ് ഞാനിന്ന് അവിടെ പ്ലക്കാർഡുമേന്തി ഇരുന്നത്. എന്തെങ്കിലും മാറ്റമുണ്ടാക്കാൻ സാധിക്കുമെ
ങ്കിൽ

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നോട്ടീസ്
“എന്റെ മലയാളം’ ഉപജില്ലാതല ഉദ്ഘാടനം മഞ്ചേരിയിൽ വച്ച് നടത്തപ്പെടുന്നു. ഇതിനായി ആകർഷക മായ നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 4A, 4B എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.

Question 4.
(A) അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ്
ഗുണകരമായ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾക്കു വേണ്ടി സമൂഹമാധ്യമങ്ങളെ നമുക്ക് ഉപയോഗിക്കാം. നിങ്ങ ളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പങ്കു വെയ്ക്കുക.
Answer:
സമൂഹമാധ്യമങ്ങളായ ഫേസ്ബുക്ക് ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം, സ്നാപ്ചാറ്റ് തുടങ്ങിയ സോഷ്യൽ മീഡിയ പ്ലാറ്റ്ഫോമു കൾ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ തടസ്സങ്ങളിലും സമയ മേഖലകളിലും എളുപ്പത്തിൽ ആശയവിനിമയം സാധ്യമാ ക്കുന്നു. സുഹൃത്തുക്കൾ, കുടുംബാംഗങ്ങൾ, പരിചയക്കാർ, സഹപ്രവർത്തകർ, സെലിബ്രിറ്റികൾ എന്നി വരുമായി പോലും തടസ്സമില്ലാതെ ബന്ധം നിലനിർത്താൻ അവ ആളുകളെ അനുവദിക്കുന്നു. സന്ദേശമയ യ്ക്കൽ, ഫോട്ടോ വീഡിയോ പങ്കിടൽ, ഗ്രൂപ്പുകൾ തുടങ്ങിയ സവിശേഷതകൾ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തിയെ ടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ട്വിറ്റർ, ഫേസ്ബുക്ക്, യൂട്യൂബ്, മറ്റ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ എന്നിവ ലോകമെമ്പാടു മുള്ള സംഭവങ്ങളെ കുറിച്ച് തൽക്ഷണ അപ്ഡേറ്റുകൾ നൽകുന്ന തത്സമയ വാർത്താ ഉറവിടങ്ങളായി ഉയർന്നു വന്നിട്ടുണ്ട്. ഇത് ബ്രേക്കിംഗ് ന്യൂസുകളിലേക്ക് പ്രവേശനം സുഗമമാക്കുകയും സമകാലിക സംഭ വങ്ങൾ പുറത്തു വരുമ്പോൾ അവയെക്കുറിച്ച് ആളുകളെ ബോധവാന്മാരാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) താരതമ്യക്കുറിപ്പ്
“പരുക്കേറ്റ കുട്ടി’ എന്ന പാഠത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പഴയ തലമുറയിലെ കുട്ടികളെയും പുതിയ തലമുറ യിലെ കുട്ടികളെയും പറ്റി ഒരു താരതമ്യക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
യാഥാർഥ്യബോധമുള്ള തലമുറയാണ് ഇപ്പോഴത്തേത്. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഇന്നത്തെ തലമുറയിലെ കുട്ടികൾ ജീവിതത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നത് സമപ്രായക്കാർക്കാണ്. ജാതിമത രാഷ്ട്രീയ വേർതിരിവുകളൊന്നും അവരുടെ സൗഹൃദത്തെ ബാധിക്കുന്നില്ല. പരമ്പരാഗതമായി പിന്തു ടർന്നു വന്ന സാമൂഹിക രീതികളെയും കുടുംബ സങ്കൽപ്പത്തെയും അതേപടി പിന്തുടരുന്നവരാണ് പഴയ തലമുറയിലെ കുട്ടികൾ. എന്നാൽ ഇന്നത്തെ കുട്ടികൾ ഇതൊന്നും പിന്തുടരാൻ ഒരുക്കമല്ല. അവർ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നത് സ്വന്തം ഇഷ്ടങ്ങൾക്കും അഭിപ്രായങ്ങൾക്കുമൊക്കെയാണ്. തങ്ങളെ ക്കുറിച്ച് ലോകം എന്തു പറയുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ ചിന്തിക്കുന്നേയില്ല. എന്നാൽ പഴയ തലമുറ യിലെ കുട്ടികൾ സമൂഹം എന്തു പറയും എന്നതിന് കൂടുതൽ ഊന്നൽ കൊടുത്തിരുന്നു. പുതിയ തലമു റയിലെ കുട്ടികൾ പഴയ തലമുറയെപ്പോലെയല്ല അവരേക്കാൾ കുറച്ചു കൂടി നല്ലവരാണെന്നു ഞാൻ പറയും.

Question 5.
പോസ്റ്റർ
ചിങ്ങം 1 കർഷകദിനമാണല്ലോ. അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 6.
തത്സമയ വിവരണം
ഓണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അനേകം നാടൻ കളികൾ നമുക്ക് പരിചിതമാണല്ലോ. വടംവലിയുടെ ഒരു ദൃക്സാക്ഷി വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
“ഇതാ വടംവലിക്കുള്ള ടീമുകൾ റെഡിയായി; വളരെ ശക്തിയോടെ വലിച്ച് ഞങ്ങൾ ജയിക്കും എന്ന മുൻവിളിയോടെ ഇതാ രണ്ടു ടീമുകളും കളത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങുന്നു. ഒന്നാമത്തെ ടീം അഭിലാഷിന്റെ നേതൃ ത്വത്തിലാണ്. വളരെ ഊർജ്ജസ്വലതയോടെ ഇതാ രണ്ടാമത്തെ ടീമും വരവായി. രാജുവിന്റെ നേതൃത്വ ത്തിൽ. ഇതാ രണ്ടു ടീമും വടം കൈയിലെടുക്കുന്നു. ഇതാ അവർ നിലയുറപ്പിക്കുകയാണ് സുഹൃത്തുക്ക ളെ. കളി ആരംഭിക്കുകയായി, അഭിലാഷിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ അവർ ശക്തമായി രാജുവിന്റെ ടീമിനെ അങ്ങോട്ടു വലിക്കുന്നു. രാജു വലിക്ക് ഇതാ തങ്ങളും ഒട്ടും പിന്നിലല്ല എന്ന് തീരുമാനത്തിലുറച്ച് രാജ രാജുവിന്റെ ടീം വിജയിച്ചിരിക്കുന്നു.

During exam preparation, Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf Set 1 guide students properly.

Class 5 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 1

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
മിതോഷ്ണമേഖലയിൽ സമൃദ്ധമായി കാണപ്പെടുന്ന വൃക്ഷമാണ് അത്തി. ഗ്ലാസ്സ് ഹൗസിനുള്ളിലും അത്തി വളർത്താറുണ്ട്. അധികം പ്രായമാകാത്ത വൃക്ഷങ്ങളുടെ ഇളം കൊമ്പുകളിൽ പേരയ്ക്കയുടെ ആകൃതിയി ലുള്ള ഫലങ്ങളുണ്ടാകും. ഉള്ളിൽ അനേകം ചെറിയ വിത്തുകളുള്ള ഫലങ്ങൾ ഉണക്കിയെടുക്കാറുണ്ട്. തൊലി, കായ്, വേര് എന്നിവ ഔഷധയോഗ്യമാണ്. കമ്പുകൾ മുറിച്ചു നട്ട് അത്തികൾ വളർത്തുന്നത് വ്യവ സായോദ്ദേശത്തോടെയാണ്. കുരങ്ങ്, അണ്ണാൻ, വവ്വാൽ, കാക്ക തുടങ്ങിയവ അത്തിപ്പഴത്തോടൊപ്പം അതിന്റെ വിത്തുകളും അകത്താക്കും. ദഹിക്കാതെ പുറത്തു വരുന്ന വിത്തുകൾ തെങ്ങിന്റേയോ, മറ്റു വൃക്ഷങ്ങളു ടേയോ മുകളിലിരുന്നു വളരാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇവ കുറെ വളർന്നു കഴിയുമ്പോൾ ആധാരവൃക്ഷത്തിനു ചുറ്റുമായി വേരുകൾ പുറപ്പെടുവിച്ചും, ഇലകളാൽ മറച്ചും അതിനെ നശിപ്പിക്കും. അതിനുശേഷം ഇവ സ്വതന്ത്രമായി വളരാൻ തുടങ്ങും.
(a) അത്തി ഏത് മേഖലയിലാണ് കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്?
A. ശീതോഷ്ണ മേഖലയിൽ
B. മിതോഷ്ണമേഖലയിൽ
C. ഉഷ്ണമേഖലയിൽ
D. ശീതമേഖലയിൽ
Answer:
B. മിതോഷ്ണമേഖലയിൽ

(b) അത്തി ഏതു ഫലത്തിന്റെ ആകൃതിയിലാണ് കാണപ്പെടുക.
A. പേരയ്ക്കയുടെ
B. മാങ്ങയുടെ
C. മുന്തിരിയുടെ
D. ഓറഞ്ചിന്റെ
Answer:
A. പേരയ്ക്കയുടെ

(c) അത്തിയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഔഷധയോഗ്യമായത്?
A. വേര്
B. കമ്പി
C. ഇല
D. പൂവ്
Answer:
A. വേര്

(d) അത്തിപ്പഴത്തോടൊപ്പം കുരങ്ങനും മറ്റും എന്താണ് അകത്താക്കുന്നത്?
A. വേര്
B. പൂവ്
C. ഇല
D. വിത്ത്
Answer:
D. വിത്ത്

Question 2.
(a) കളിയനുഭവം
ഓണത്തിനും മറ്റും കാണുന്ന ഒരു കളിയാണല്ലോ തുമ്പിതുള്ളൽ. ഈ കളിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു അനുഭവം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഓണാഘോഷത്തിന്റെ ഭാഗമായി അവതരിപ്പിക്കുന്ന രസകരമായൊരു കളിയാണ് തുമ്പിതുള്ളൽ. ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ തിരുവാതിര ആഘോഷത്തിനും കളിക്കും. പെൺകുട്ടികളാണ് തുമ്പി തുള്ളുക. ഞങ്ങ ളുടെ നാട്ടിൽ തിരുവാതിരയ്ക്കാണ് ഞാൻ ഈ കളി കണ്ടത്. കയ്യിൽ തുമ്പച്ചെടിയുടെ കുടമോ മര ത്തപ്പോ നടുക്കിരിക്കുന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ കയ്യിൽ ഉണ്ടാകും. ചുറ്റും നിൽക്കുന്നവർ പാട്ടു പാടു കയും ആർപ്പും കുരവയുമായി പെൺകുട്ടിയെ തുമ്പി തുള്ളിക്കുവാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യും. പാട്ടുകളുടെ താളത്തിനനുസൃതമായി സംഘങ്ങളായ പെൺകുട്ടികൾ പെൺകുട്ടിയെ മൃദുവായി അടിച്ചു നീങ്ങും. ഇവർ മധ്യത്തിലിരിക്കുന്ന പെൺകുട്ടിയെ വലം വയ്ക്കുകയും ചെയ്യും. ഗാനത്തിന്റെ വേഗത കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് പെൺകുട്ടി തുമ്പിയെപ്പോലെ തുള്ളാൻ നോക്കുന്നു. പാട്ടിനോടൊപ്പം ശരീ രവും വിറയ്ക്കും. എല്ലാം കഴിയുമ്പോൾ പെൺകുട്ടി മോഹാലസ്യപ്പെട്ട് നിലത്ത് വീഴും.

(b) അതിമോഹമാണ് മോളേ’ എന്ന് ആൺകുട്ടികൾ ആരോടാണ് പറഞ്ഞത്?
A. പ്രകാശനോട്
B. മഞ്ഞയോട്
C. സുമംഗലയോട്
D. മറ്റു പെൺകുട്ടികളോട്
Answer:
C. സുമംഗലയോട്

(c) സുമംഗലയുടെ അച്ഛൻ ആരാണ്?
A. കോൺട്രാക്ടർ
B. പന്തുകളിക്കാരൻ
C. അദ്ധ്യാപകൻ
D. ഡോക്ടർ
Answer:
B. പന്തുകളിക്കാരൻ

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 3A, 3B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ്
മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം ലഭിക്കാതെ പോകുന്നവരെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? അഭിപ്രായ ക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഇത്രയേറെ സ്നേഹം അനുഭവിക്കാൻ ഭാഗ്യം ചെയ്ത നമ്മൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം അനുഭവി ക്കാൻ കഴിയാത്തവരെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ച് നോക്കിയിട്ടുണ്ടോ? അപ്പോൾ മാത്രമാണ് ഈ ഭൂമിയിൽ എത മാത്രം ഭാഗ്യം ചെയ്തവരാണ് നമ്മൾ എന്ന തിരിച്ചറിവ് നമുക്ക് ഉണ്ടാവുകയുള്ളൂ. കൂട്ടുകാരേ നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കൾ ജീവിക്കുന്നത് നമുക്ക് വേണ്ടിയാണ്. എന്നാൽ അവർക്കു വേണ്ടി ജീവിക്കാൻ ആരാണ് ഉള്ളത് എന്ന് ചോദിച്ചു നോക്കുക. അവരുടെ വേദനകൾ, പരാതികൾ, പരിഭവങ്ങൾ ഇവയ്ക്കെല്ലാം ആരാണ് താങ്ങായി ഉണ്ടാവുക? ശരിക്കും നല്ല രീതിയിൽ ആണ് അവർ നമുക്കായി ജീവിക്കുന്നതും, ഇനി ജീവിക്കാ നിരിക്കുന്നതും. എന്നാൽ അവരെ മനസ്സിലാക്കാതെയാണ് ഇന്നത്തെ തലമുറ കഴിഞ്ഞു പോകുന്നത്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വീട്ടുവേല ചെയ്യാൻ പോയ അമ്മ തിരിച്ചു വരുമ്പോൾ ഇത്തിരി ചോറും തണുത്താറിയ കറിയും നനഞ്ഞ തൂവാല പോലത്തെ പപ്പടവും ഒക്കെ കൊണ്ടുവരും.’ ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളെ കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ഉണ്ണിക്കണ്ണനെ വളർത്താനും അവനു വയറു നിറച്ചു ഭക്ഷണം നൽകാനുമാണ് അവന്റെ അമ്മ വീട്ടുജോ ലിക്ക് പോകുന്നത്. രാത്രി അമ്മ വളരെ വൈകി എത്തുമ്പോൾ ചിലപ്പോൾ ഉണ്ണിക്കണ്ണൻ ഉറങ്ങിയിട്ടുണ്ടാ കും. എങ്കിലും അമ്മ അവനെ ഉണർത്തുകയും വീണ്ടും വീണ്ടും ഭക്ഷണം വാരി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. അമ്മയ്ക്ക് മകനോടുള്ള സ്നേഹവും പരിഗണനയും ലാളനയുമാണ് ഈ ഭാഗത്ത് കാണാൻ കഴിയുക. വിശന്നുറങ്ങുന്ന മകനും, പകലന്തിയോളം പണിയെടുക്കുന്ന അമ്മയും ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ജീവിത സാഹചര്യ ങ്ങളെ വ്യക്തമാക്കുന്നവയാണ്. ആ വലിയ വീട്ടിൽ ബാക്കിയാകുന്ന തണുത്ത ഭക്ഷണം അവരുടെ ഒരു നേരത്തെ ആശയമാണ് ഇല്ലായ്മയിലും സ്നേഹവും പരസ്പരമുള്ള പരിഗണനയും ആണ് ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ജീവിതത്തിലെ മധുരസ്വപ്നങ്ങളും ഉയരങ്ങളും ആകുന്നത്.

ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന 4A, 4B എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.

Question 4.
(A) ഡയറി
പുറത്ത് നല്ല മഴ പെയ്യുന്നുണ്ടായിരുന്നു. മഞ്ഞക്കിളി തിരിഞ്ഞും മറിഞ്ഞും കിടന്നു. അവന് ഉറക്കം വന്ന തേയില്ല. അന്നത്തെ സംഭവങ്ങൾ ഓരോന്നായി അവന്റെ മനസ്സിൽ മിന്നി മറഞ്ഞു. അവൻ തന്റെ ഡയറി കൈയിലെടുത്ത് എഴുതാൻ തുടങ്ങി. മഞ്ഞയുടെ അന്നത്തെ ഡയറിക്കുറിപ്പ് എഴുതുക.
Answer:
19/02/2024.
ചൊവ്വ
ഇന്നെന്തൊരു ദിവസം ആയിരുന്നു. ആ പ്രകാശന് എന്തൊരു അഹങ്കാരം ആണ്. ഒരിക്കൽ എങ്കിലും അവനെ കളിയിൽ തോൽപ്പിക്കണം. അവൻ എന്തിനാണ് എന്റെ കൈയ്ക്ക് ഓട്ടയുണ്ടോ എന്ന് ചോദിച്ചിട്ട് ഒടുവിൽ എന്നെ ഭയന്നത്, ഞാനും നന്നായി കളിക്കും എന്ന് അവന് ബോധ്യമായിരിക്കണം. സുമംഗലയെ കളിയാക്കേണ്ടിയിരുന്നില്ല. അമ്മ പറഞ്ഞത് അത്രമാത്രം വലിയ സത്യങ്ങളാണ്. രാജ്യം ഭരിച്ച ഇന്ദിരാഗാ ന്ധിയെക്കുറിച്ച് അമ്മ എത്രയോ തവണ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. എന്റെ അറിവില്ലായ്മ കൊണ്ടല്ലേ, അമ്മ എന്നോട് ക്ഷമിക്കുക. പകർന്ന് തന്ന അറിവിന് നന്ദി.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നോട്ടീസ്
ഗ്രേറ്റയ്ക്ക് അനുമോദനം നൽകാനായി നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ വച്ച് നടക്കുന്ന ഒരു സമ്മേളനത്തിന്റെ നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 5.
പോസ്റ്റർ
ജൂലൈ 5, ബഷീർ ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 6.
തത്സമയ വിവരണം
നിങ്ങൾക്കിഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു കളിയുടെ തത്സമയ വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
“ഹോക്കി സ്റ്റിക്കുകൾ കൊണ്ട് ഒരു പന്തിനെ അമ്മാനമാടുന്ന ഹോക്കി ഉടൻ തന്നെ ഈ മൈതാനത്ത് വച്ച് ആരംഭിക്കുകയാണ്. പരസ്പരം കൈ കൊടുത്ത് റഫറിയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ഇതാ ക്യാപ്റ്റൻമാർ ടോസ് ഇടുന്നു. ടോസ് ബി ടീം നേടി. ഇതാ റഫറിയുടെ വിസിലടിയോടെ കളി ആരംഭിക്കുകയാണ്. കളി മുന്നേ ‘റുകയാണ്. പന്ത് പരസ്പരം പാസ് ചെയ്ത് കളിക്കുകയാണ്. അതാ ടീം എ യുടെ കൈയിൽ പന്ത് ലഭിച്ചി രിക്കുന്നു. വീണ്ടും ബോൾ ടീം ബി-യുടെ കൈയിലേക്ക്. ഇതാ ടീം ബി ഗോൾ മുഖത്തേക്ക്……..ഗോൾ

വീണ്ടും പന്ത് ടീം എയുടെ അടുത്തേക്ക്. ടീം എ ബോൾ പാസ് ചെയ്യുന്നു. തങ്ങളുടെ ഗോളിനു പകരം ചോദിക്കുമെന്ന് പറഞ്ഞ് ടീം എ മുന്നേറുകയാണ്. അതാ ഗോൾ പോസ്റ്റിനടുത്തെത്തി. ഗോളിയുടെ കൈയിൽ തട്ടി ബോൾ കോർണറിലേക്ക് പോയിരിക്കുന്നു. ഇതാ ഒരു കോർണർ കിക്ക് …. ടീം എ ഗോളിയെ മറികടന്ന് ഇതാ ഗോൾ നേടിയിരിക്കുന്നു………….

After completing the syllabus, Class 5 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 5 Malayalam Medium test students’ understanding.

After completing the syllabus, Class 5 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 4 Malayalam Medium test students’ understanding.

After completing the syllabus, Class 5 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 3 Malayalam Medium test students’ understanding.