Practicing with Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Notes Pdf Unit 1 Chapter 2 തായ്മൊഴിപ്പീലികൾ Thai Mozhipeelikal Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.
Thai Mozhipeelikal Class 6 Notes Questions and Answers
Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 1 Chapter 2 Thai Mozhipeelikal Question Answer
Class 6 Malayalam Thai Mozhipeelikal Notes Question Answer
പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ
കിളിയും കിളിപ്പാട്ടും
Question 1.
കിളിയെക്കൊണ്ട് കവിത ചൊല്ലിക്കുന്ന രീതിയാണ് മലയാളഭാഷയുടെ പിതാവായ തുഞ്ചത്തെഴുത്തച്ഛൻ സ്വീകരിച്ചത്.
ശാരികപ്പൈതലേ! ചാരുശീലേ! വരി
കാരോമലേ, കഥാശേഷവും ചൊല്ലു നീ.
-അധ്യാത്മരാമായണം കിളിപ്പാട്ട്
ഓരോരോ കഥകൾ നീ ചൊന്നതു കേൾക്കുന്തോറും-
മാരോമൽ കിളിപ്പെണ്ണേ! പാരമുണ്ടാനന്ദം മേ
-ഭാരതം കിളിപ്പാട്ട്
എഴുത്തച്ഛന്റെ പഞ്ചവർണ്ണക്കിളിയെക്കുറിച്ച് കവിതയിൽ ഒളപ്പമണ്ണ് എന്തെല്ലാം പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്? വിശകലനം ചെയ്തു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ഒളപ്പമണ്ണയുടെ കവിതയിൽ പഞ്ചവർണ്ണക്കിളിയെ മലയാളഭാഷയുടെ കരുണയും സൗന്ദര്യവുമായി കാണിക്കുന്നു. കിളി പച്ചച്ചിറകോടെ മഴവില്ലിന്റെ കഴുത്തുമായി പറന്നു വരുന്നു.. അതിന്റെ ശബ്ദത്തിതിലൂടെ പ്രവഹിക്കുന്ന കാരുണ്യാമൃതഗംഗ ആണ് ഭാഷയുടെ സുതാര്യതയും ദയയും. മധുരമുള്ള ഭാഷയാണെന്നും, അതിൽ മലരും കനിയും തേനുമുണ്ടെന്നും കവി പറയുന്നു. ഈ കിളി മലയാളത്തിന്റെ ജീവിതവും ഭാവനയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
എന്റെ മലയാളം
Question 1.
കവിതാഭാഗങ്ങൾ വായിച്ചല്ലോ? അവയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള മാതൃഭാഷയുടെ സവിശേഷതകൾ, മഹത്വം, പ്രാധാന്യം തുടങ്ങിയവ കണ്ടെത്തി ചർച്ച ചെയ്യുക. ‘എന്റെ മലയാളം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
മഴയും മലരും മരവും കിളിയുമെല്ലാം മലയാളത്തിന്റെ അഴകും കരുത്തുമാണ്.
ഇവയെല്ലാം അടങ്ങുന്ന ഒരു ലോകമാണ് മാതൃഭാഷയുടേത്.
ഇവയിൽ ചിലതില്ലാതാകുമ്പോഴോ?
Answer:
ഉപന്യാസം
എന്റെ മലയാളം (ചുരുക്കരൂപം)
മലയാളം എന്ന എന്റെ മാതൃഭാഷ മനസ്സിന്റെ താളത്തോടൊപ്പം ഉരുളുന്ന ശബ്ദമാണ്. മഴയും മലരും കിളിയുമെല്ലാം ചേർന്നതാണ് ഇതിന്റെ സൗന്ദര്യം. ഈ ഭാഷയിലൂടെയാണ് ഞാൻ അമ്മയെ വിളിച്ചുപിടിച്ചത്, പാടം പഠിച്ചത്, സ്വപ്നം കണ്ടത്. എന്റെ ഭാവങ്ങൾക്കും ഓർമ്മകൾക്കും രൂപം നൽകിയത് ഈ ഭാഷയാണ്. ഇത് കേൾക്കുമ്പോൾ മാത്രം ഉള്ളിൽ തണുപ്പുണ്ട്. ഇത് ഒരു ജീവപര്യന്തം മാറാനാകാത്ത ബന്ധമാണ് – ഹൃദയത്തിന്റെ ഭാഷ.
മറക്കരുത്, മാതൃഭാഷയും പരിസ്ഥിതിയും പരസ്പരമായി ആശ്രയിക്കുന്നവയാണ്. ഭാഷ ഇല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ അറിവും നിലനിൽപ്പും നശിക്കും. അതുകൊണ്ട് “എന്റെ മലയാളം’ എന്നത് ഒരു വാക്കല്ല – എന്റെ അസ്ഥിത്വം തന്നെയാണ്. (പേജ് നമ്പർ 20-ലെ മാതൃഭാഷയെ കുറിച്ചുള്ള പാഠസംഗ്രഹവും ചേർത്ത് വായിച്ച് വിശദമായി കൂട്ടുകാർ ഉപന്യസിക്കൂ)
പാഠഭാഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കൂടതൽ ചോദ്യങ്ങൾ
Question 1.
വള്ളത്തോളിന്റെ കാവ്യത്തിൽ മാതൃഭാഷയെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത് എങ്ങനെയാണ്?
Answer:
വള്ളത്തോൾ ഭാഷയെ ഹൃദയത്തേയും വിജ്ഞാനത്തേയും സ്പർശിക്കുന്ന ഒരു ശക്തിയായി കാണുന്നു. ഏന്ത് ശാസ്ത്രവും ഏതാ കാവ്യവുമാകട്ടെ ഹൃദയത്തിൽ പതിയേണ്ടതെങ്കിൽ അത് സ്വന്തം ഭാഷയിൽ ആണെന്നും, അതിനാൽ സ്വഭാഷയുടെ വസ്ത്രത്തിൽ (മുഖത്തിൽ നിന്നാണ് കേൾക്കേണ്ടതെന്നും കവിയനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു.
മാതൃഭാഷ സ്നേഹത്തിന്റെ ഭാഷയാണെന്നും അതുകൊണ്ടുതന്നെ നമ്മുടെ ഹൃദയത്തെ തൊടുന്നതിനോടൊപ്പം നമ്മിൽ വിജ്ഞാനത്തെ ഊട്ടിഉറപ്പിക്കുവാനും മാതൃഭാഷ കഴിയൂ എന്നും വള്ളത്തോൾ പറയുന്നു.
Question 2.
കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ ഭാഷയുടെ പ്രയോഗത്തിൽ ആവശ്യമായ ഏത് ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് വിളിച്ചു പറയുന്നത്?
Answer:
കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ വേണ്ട ഗുണങ്ങൾക്കായി മാധുര്യം, ശുദ്ധത, വ്യക്തത, ബോധപ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ കുശലത, സത്യസന്ധത എന്നിവ നിർദേശിക്കുന്നു. ഈ ഗുണങ്ങൾ ഉള്ളവർക്ക് മാത്രമാണ് സംസാരത്തിൽ ബഹുമാനം ഉണ്ടാകുന്നത് എന്നും പറയുന്നു. ഭാഷയുടെ പ്രയോഗ രീതി തന്നെ നമുക്ക് ബഹുമാനത്തെയും അപമാനത്തെയും നേടിത്തരാൻ കാരണമാകും അതുകൊണ്ടുതന്നെ ഭാഷയെ പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ നമ്പ്യാർ പറഞ്ഞ മാധുര്യം, ശുദ്ധത വ്യക്തത എന്നീ ഘടകങ്ങളെ പാലിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു.
Question 3.
‘കിനാവുകൾ’, ‘തേയുന്ന വിരൽത്തുമ്പ്’, ‘വഴിതെറ്റിയ നേരമ്പോക്ക്’ തുടങ്ങിയ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം അനുഭവങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
Answer:
ഈ വാക്കുകൾ ബാല്യകാലത്തെ ഭാഷാപഠന അനുഭവങ്ങൾക്കാണ് ചിറകു നൽകുന്നത്. അക്ഷരഭ്യാസം, ആദ്യപാഠം, പുസ്തകവാസം തുടങ്ങിയ നർമമുള്ളതും സാഹസികവുമായ അനുഭവങ്ങൾ ഈ ചിന്തകൾ കൊണ്ടാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. വരഞ്ഞെന്നും തേയുന്ന വിരൽത്തുമ്പ് എന്ന പ്രയോഗത്തിൽ നിന്നും ആദ്യകാല പഠന രീതികളുടെയും, വഴിതെറ്റിയ നേരംപോക്ക് എന്ന് പറയുന്നതിലൂടെ കുസൃതിയും അങ്ങനെ ബാല്യത്തിന്റേതായതെല്ലാം എല്ലാം വിദ്യാലയത്തെയും പഠനത്തെയും ബന്ധിപ്പിച്ചത് ആയിരുന്നു എന്നും നാരായണൻ നായർ പറയുന്നു.
Question 4.
‘പഞ്ചവർണ്ണക്കിളി’ എന്ന ഉപമയിൽ കൂടി കവി എന്താണു പറയാനിരുന്നത്?
Answer:
മലയാളഭാഷയുടെ നാനാരൂപവും സൗന്ദര്യവുമാണ് ഈ കിളിയിലൂടെ ഉദ്ബോധിപ്പിക്കുന്നത്. അതിന്റെ പച്ചച്ചിറകും മധുരമായ സ്വരവും ഭാഷയുടെ സമൃദ്ധതയും ഹൃദയസ്പർശിയുമായ സ്വഭാവവും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
അഞ്ചുവർണ്ണങ്ങളെ കൊണ്ടും സ്വരമാധുര്യം കൊണ്ടും കാഴ്ചക്കാരെ ആനന്ദിപ്പിക്കുന്ന പഞ്ചവർണ്ണ കിളിയെ പോലെ മലയാള ഭാഷ സദാ ആനന്ദവും ഇമ്പവും നൽകുന്ന ഒന്നാണെന്ന് ഈ ഉപമയിൽ നിന്ന് സാധിക്കുന്നു.
Question 5.
ഒളപ്പമണ്ണയുടെ കവിതയിലെ ‘കാരുണ്യാമൃതഗംഗ ചോരുന്ന കണം’ എങ്ങനെ ഭാഷയുടെ സ്നേഹപരമായ സ്വഭാവം തുറന്നു കാണിക്കുന്നു?
Answer:
ഇത് ഭാഷയുടെ കരുണയും സ്നേഹവും നിറഞ്ഞ അതിന്റെ സംസാരരീതിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഭാഷ ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ പോലെ ഹൃദയത്തിൽ ഒഴുകുന്നതായി കവി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഗംഗ എപ്രകാരമാണോ അത് ഒഴുകുന്ന വഴികളെയെല്ലാം സമൃദ്ധം ആക്കുന്നത്, അതുപോലെതന്നെ മാതൃഭാഷ കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോൾ അത് നമ്മിൽ എല്ലാതലത്തിലും സ്നേഹത്തിന്റെയും കാരുണ്യത്തിന്റെയും വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും സമൃദ്ധി നിറക്കുന്നു.
Question 6.
‘മാതൃഭാഷ എന്ന സംസ്കാരമൂല്യം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
മാതൃഭാഷ നമ്മുടെ ആദ്യപരിചയം, ആദിമാനുഭവം, ആദിജ്ഞാനവുമാണ്. മാതൃഭാഷയിലൂടെയാണ് സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവും കൈമാറുന്നത്. അതിന്റെ മധുരവും സ്വാതന്ത്ര്യവുമാണ് വ്യക്തിത്വം വളർത്തുന്നത്. ഭാഷയില്ലാത്ത സ്ഥിതിയിലൊരു സംസ്കാരത്തിന്റെയും നിലനിൽപ്പ് അസാധ്യമാണ്.
Question 7.
ഭാഷയിലെ മാധുര്യവും ശുദ്ധതയും ഭാഷാ പ്രയോഗത്തെ എങ്ങനെ മികച്ചതാക്കുന്നു.
Answer:
മാധുര്യവും ശുദ്ധതയും ഉള്ള ഭാഷ പ്രയോഗം ശ്രോതാക്കളുടെ മനസ്സിൽ പ്രസാദം വിതറി അവരിൽ ബോധം ഉണർത്തുന്നു. ഇതിലൂടെ ഭാഷ മികച്ച ആശയവിനിമയത്തിനും സഹവർത്തിത്വത്തിനും വഴിതെളിയിക്കുന്നു.
Question 8.
ബാല്യകാല ഭാഷാപഠനാനുഭവങ്ങൾ ഭാവിയിൽ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു?
Answer:
ബാല്യകാലത്തിലെ ഭാഷാപഠനങ്ങൾ മനുഷ്യന്റെ ഭാഷാപ്രാപ്തിയും, വായനശീലവും, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ശബ്ദങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ എന്നിവയോടുള്ള പ്രിയം ബാല്യത്തിൽ നിന്നാണ് തുടങ്ങുന്നത്.
Question 9.
ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യബോധം നമ്മെ എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷലോകത്തും ഭാവനാലോകത്തും പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു?
Answer:
ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യബോധം നമ്മെ കവിതകളിലേക്കും കഥകളിലേക്കും നയിച്ച് ഭാവനയുടെ ലോകം തുറക്കുന്നു. അതുപോലെ, പ്രകൃതിയുടെയും മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെയും സഹവർത്തിത്വം കാണാനും നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
നമ്മൾ കണ്ടിട്ടില്ലാത്തതും അനുഭവിക്കാനും ഇടയില്ലാത്തതുമയതെന്തും ഭാഷയുടെ മാധ്യമത്തിലൂടെ അനുഭൂതികളായി നമ്മിലെത്തറുണ്ട്. അത് മാതൃഭാഷയിലൂടെ മാത്രമാണ് ലഭ്യമാകുന്നത്. അതിനാൽ തന്നെ ഭാവനാ ലോകത്തുള്ളത് പ്രത്യക്ഷത്തിൽ എന്നപോലെ അനുഭവിക്കാൻ സാധിക്കും.
Question 10.
‘സാഹിത്യത്തിൽ വാക്കുകൾക്ക് മണമുണ്ട്’ – ഈ പാഠഭാഗം ഈ വാക്യത്തെ എങ്ങനെ ശരിവെക്കുന്നു?
Answer:
പാഠഭാഗത്തിലെ ഓരോ കാവ്യരേഖയും മാതൃഭാഷ മനസ്സിൽ മാധുര്യമായി നിലകൊള്ളുന്ന ആശയങ്ങളാണ് പങ്കുവെക്കുന്നത്. നല്ല ഗന്ധം മനസ്സിനെ ആനന്ദിപ്പിക്കുകയും അന്തരീക്ഷത്തെ ശുദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അപ്രകാരം സാഹിത്യത്തിലെ വാക്കുകൾ വായനക്കാരെ ആനന്ദിപ്പിക്കുകയും ചുറ്റുപാടുകളെ ശുദ്ധീകരിക്കാൻ തക്കതുമാണ് അതുകൊണ്ടാണ് വാക്കുകൾക്ക് മണമുണ്ട് എന്ന് പറയുന്നത്.
Question 11.
‘മാതൃഭാഷ ഹൃദയത്തെ തൊടുന്നു, മറ്റുഭാഷകൾ തലത്തെ മാത്രം’ – ഈ ആശയം വിശദീകരിക്കൂ.
Answer:
മാതൃഭാഷ നമ്മെ ആന്തരികമായി സ്പർശിക്കുന്നു. അത് സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളിലൂടെയും സംസ്കാരത്തിലൂടെയും ആഴപ്പെട്ട ബന്ധം നിലനിറുത്തുന്നു. മറ്റ് ഭാഷകൾ ബൗദ്ധികമായി സഹായിച്ചാലും, ഹൃദയത്തെ സ്പർശിക്കാൻ അതിന് കഴിയില്ല.
ഉദാഹരണത്തിന് വികാര തീവ്രമായ നിമിഷങ്ങൾ പലപ്പോഴും നമ്മളിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരുന്നത് മാതൃഭാഷയിൽ തന്നെയായിരിക്കും നമ്മുടെ ഭാവത്തെ മുഴുവൻ ഉൾക്കൊണ്ട് അത് വെളിപ്പെടുത്താൻ മാതൃഭാഷയിലൂടെ മാത്രമേ സാധിക്കുകയുള്ളൂ.. മറ്റൊരു ഉദാഹരണം പറയുകയാണെങ്കിൽ വളരെ ക്രൂരമായി സംസാരിക്കേണ്ടി വരുന്ന ഘട്ടത്തിൽ മിക്ക ആളുകളും അന്യഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടിട്ടില്ലേ.. മാതൃഭാഷയിൽ പറയുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന തീവ്രത കുറയ്ക്കുവാനാണ് അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്.
ഇതിൽ നിന്നും മനസ്സിലാകുന്നത്. എന്തെന്നാൽ മാതൃഭാഷ ഹൃദയത്തെ തൊടുന്നു എന്നാൽ മറ്റു ഭാഷകൾ ആന്തരികമായ ആഘാതങ്ങളെയും അനുഭൂതികളെയോ നൽകുന്നില്ല.