Class 6

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and The Rightful Inheritors of the Earth Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English The Rightful Inheritors of the Earth Summary

The Rightful Inheritors of the Earth Summary in English

When I became the owner of a 2-acre plot I was happy. It had coconut palms and an old house where we could stay. The price of coconuts was going up and I thought of the time when the coconut palms would be full of coconuts. But then came trespassers. The fence and our dog Shan did not stop them. The first to come were different kinds of birds and so many butterflies. Sitting on the trees the birds chirped endlessly. The butterflies flew around. Then came the crows. Their cawing was unbearable. The worst thing was they attacked our hens and chicks. Hawks came next. The hawks and the crows had the same agenda. They watched and waited.

There were mongooses in the bamboo thickets and foxes in the bush, ready to pounce on the hens. Rats were everywhere. Then came a cobra. It stood before me, its hood spread out. He hissed as if asking me what I was doing there. I told him to go away from my land. But where will he go? The whole earth is taken over by man.

My wife told me that the ripe jack fruit is being eaten up by squirrels and crows. The birds and bats were finishing off the guavas and mangoes. I told her that although the land is ours, the birds, beasts, reptiles and insects have a right to the produce of the land. God has made fruits, roots and vegetables for all the creatures. My wife then asked me if the rats had such rights. They go about as if the earth belongs to them. So we kill them. It is a sad thing. There should be a way in which we all can live without killing any living creature. Although I did not like killing, I had to do something about our coconuts. We need them ormfum as it is part of our daily food. But I did not know what to do.

MY wife then decided to take things into her own hands. She went and brought a large tin of rat poison. The poison was mixed with bananas, rice and tapioca and the mixture was left around, In 4 days, 5 hens, 12 squirrels, 200 rats and a cat disappeared. But the tender coconuts went on falling. The owls were accused. They peck at the tender coconuts. But the real culprits were bats.

After dusk, the bats came in swarms and flew straight into the palms. Clinging to the outer cover of the tender coconuts, they gnawed into them from the softest side at the top. They ate the kernel and sucked the sweet water and went away. My wife then told me to buy a gun to shoot the bats, the foxes and the polecats.

I was of the opinion that guns should never have been invented. But a few days later my wife’s cousin came with a gun. He said that nearly three thousand coconuts are destroyed every day. But there is no point in shooting a few bats on the plot. On a little islet nearby there is an old temple. Near that there are two banyan trees. There are some 3000 bats hanging on the twigs of those trees. He wanted to kill them all.

I prayed for the bats. A miracle then happened. The bats were saved. My wife and her cousin came back after two hours, looking quite scared. My wife said they escaped narrowly. There are some houses around the temple. When they went near the temple to kill the nobats, a hundred people surrounded them with 50 weapons. They said even if we shot one bat, they would kill us. The people there believe that the bats are the souls of their ancestors. I then said, “Bats are not our ancestors. But they are among God’s countless creations. Let the coconuts be destroyed. Let us be satisfied with what is left behind after the bats have taken their share. They have a right to the coconuts. All living beings are the rightful inheritors of the earth.”

The Rightful Inheritors of the Earth Summary in Malayalam

ഞാൻ ഒരു രണ്ട് ഏക്കർ പ്ലോട്ടിന്റെ ഉടമയായ പ്പോൾ വളരെ സന്തോഷിച്ചു. അതിൽ തെങ്ങു കളും ഞങ്ങൾക്ക് താമസിക്കാനുള്ള ഒരു പഴയ വീടും ഉണ്ടായിരുന്നു. തേങ്ങക്ക് വിലകൂടിക്കൊ ണ്ടിരുന്ന ആ കാലത്ത് തെങ്ങുകൾ നിറയെ തേങ്ങകിടക്കുന്നതിനെപറ്റി ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. പക്ഷേ അപ്പോഴേക്കും അതിക്രമികൾ കടന്നു വന്നു. വേലിയോ ഞങ്ങളുടെ പട്ടിയായ ഷാനോ അവയെ തടയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ആദ്യം വന്നത് പലതരം പക്ഷികളും ചിത്രശലഭങ്ങളുമാണ്. മര ങ്ങളിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് പക്ഷികൾ നിരന്തരം ചിലച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. ചിത്രശലഭങ്ങൾ അവ യുടെ ചുറ്റും പാറി നടന്നു. പിന്നെ വന്നത് കാക്ക കളാണ്. അവയുടെ കരച്ചിൽ അസഹനീയമാ യിരുന്നു. പോരാത്തതിന് അവ ഞങ്ങളുടെ കോഴികളേയും കോഴികുഞ്ഞുങ്ങളേയും ആക മിച്ചു. പിന്നെ പരുന്തുകളാണ് വന്നത്. കാക്ക കൾക്കും പരുന്തുകൾക്കും ലക്ഷ്യം ഒന്നുതന്നെ യായിരുന്നു. അവ കാര്യങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും കാത്തിരിക്കുകയും ചെയ്തു.

മുളം കാടുകളിൽ കീരികളും കുറ്റിക്കാടുകളിൽ കുറുക്കന്മാരും വന്നു. കോഴികളായിരുന്നു അവ രുടെ ലക്ഷ്യം. എലികൾ എല്ലായിടത്തും ഉണ്ടാ യിരുന്നു. പിന്നെയാണ് ഒരു മൂർഖൻ വന്നത്. അവൻ പത്തി വിരിച്ചുകൊണ്ട് എന്റെ മുൻപിൽ നിന്നു. ഞാൻ അവിടെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് – എന്ന അർത്ഥത്തിൽ അവൻ എന്നെ നോക്കി or ചീറ്റി. എന്റെ സ്ഥലത്ത് നിന്നും അവനോട് ഞാൻ പോകാൻ പറഞ്ഞു. പക്ഷേ എങ്ങോട്ടാണ് അവൻ പോകുക ഭൂമി മുഴുവൻ മനുഷ്യൻ കൈയ്യടക്കി വച്ചിരിക്കുകയല്ലേ?

സ്ഥലം എന്റെ ഭാര്യ പറഞ്ഞു പഴുത്തചക്ക അണ്ണാന്മാരും കാക്കകളും കൂടി തിന്നുകയാണെന്ന്. പക്ഷി കളും വവ്വാലുകളും ഞങ്ങളുടെ പേരക്കായും മാങ്ങയും ഒക്കെ തിന്നുതീർക്കുകയായിരുന്നു. ഞാൻ അവളോട് പറഞ്ഞു നമ്മുടേതാണെങ്കിലും അവിടെ ഉണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ പക്ഷികൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും ഇഴജന്തുക്കൾക്കും കീടങ്ങൾക്കും അവകാശം ഉണ്ടെന്ന്. ദൈവം പഴങ്ങളും കിഴങ്ങുകളും പച്ച ക്കറികളും ഒക്കെ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത് എല്ലാ ജീവികൾക്കും വേണ്ടിയാണ്. എലികൾക്കും

അത്തരം അവകാശങ്ങൾ ഉണ്ടോ എന്ന് എന്റെ ഭാര്യ ചോദിച്ചു. അവ ഓടി നടക്കന്നതു കണ്ടാൽ തോന്നും ഈ ഭൂമി അവരുടേതാണെന്ന്. അതു കൊണ്ടാണ് നമ്മൾ അവയെ കൊല്ലുന്നത്. വളരെ ദുഃഖമുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു കാര്യമാണത്. ഒരു ജീവിയേയും കൊല്ലാതെ തന്നെ എല്ലാവർക്കും ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കാനുള്ള ഒരുവഴിയുണ്ടാകണം. എനിക്ക് ഒന്നിനേയും കൊല്ലാൻ ഇടമില്ല ങ്കിലും തേങ്ങയുടെ കാര്യത്തിൽ എനിക്കെന്തെ ങ്കിലും ചെയ്യേണ്ടതായിട്ടുണ്ട്. ദൈനംദിന ഭക്ഷ ണത്തിന്റെ ഭാഗ മായതു കൊണ്ട് തേങ്ങ ഞങ്ങൾക്കു വേണം. പക്ഷേ എന്തുചെയ്യണ മെന്ന് എനിക്കറിയില്ലായിരുന്നു.

ഭാര്യ സ്വയമേവ കാര്യങ്ങൾ ഏറ്റെടുത്തു. അവൾ പോയി ഒരു വലിയ ടിൻ എലിവിഷം വാങ്ങിക്കൊ ണ്ടുവന്നു. പഴത്തിലും ചോറിലും കപ്പയിലും ഒക്കെ കലർത്തി അവളത് അവിടേയും ഇവി ടേയും ഒക്കെ വച്ചു. 4 ദിവസത്തിനകം 5 കോഴി കളും 12 അണ്ണാന്മാരും 200 എലികളും ഒരു പൂച്ചയും അപ്രത്യക്ഷമായി. പക്ഷേ ഇളം തേങ്ങ കൾ വീണുകൊണ്ടേയിരുന്നു. മൂങ്ങകൾ ആയി രിക്കും കുറ്റവാളികൾ എന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതി. മൂങ്ങകൾ തേങ്ങയുടെ മാർദ്ദവമായ സ്ഥലത്ത് കൊത്തും. പക്ഷേ ശരിക്കുള്ള കുറ്റവാളികൾ വവ്വാലുകളായിരുന്നു.

നേരം ഇരുട്ടുമ്പോഴേക്കും വവ്വാലുകൾ കൂട്ട ത്തോടെ തെങ്ങുകളിലേക്ക് വരും. ഇളം തേങ്ങകളുടെ പുറത്ത് തൂങ്ങികിടന്നുകൊണ്ട് അവർ കാരിക്കാരി തേങ്ങ തിന്നുകയും മധുര മുള്ള വെള്ളം കുടിക്കുകയും ചെയ്തു. എന്റെ ഭാര്യ എന്നോട് പറഞ്ഞു വവ്വാലുകളേയും കുറു ക്കന്മാരേയും വെരുകുകളെയും വെടിവെക്കാൻ ഒരു തോക്ക് വാങ്ങിക്കാൻ.

എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ തോക്ക് ഒരിക്കലും കണ്ടുപിടിക്കപ്പെടരുതായിരുന്നു. കുറച്ചു ദിവസം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ എന്റെ ഭാര്യയുടെ കസിൻ ഒരു തോക്കുമായി വന്നു. അവൻ പറഞ്ഞു ഓരോ ദിവസവും ഏതാണ്ട് 3000 തേങ്ങ വവ്വാലുകൾ നശിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന്. അതു കൊണ്ട് ഈ സ്ഥലത്ത് വരുന്ന കുറച്ച് വവ്വാലുകളെ മാത്രം കൊന്നിട്ട് കാര്യമില്ല. തൊട്ടടുത്തുള്ള ഒരു ചെറിയ ദ്വീപിൽ ഒരു പഴയ അമ്പലമുണ്ട്. അതിനടുത്ത് രണ്ട് ആൽമരങ്ങളുണ്ട്. ആ മരങ്ങളിൽ ഏതാണ്ട് 3000 വവ്വാലുകൾ തൂങ്ങി കിടപ്പുണ്ട്. അവയെ എല്ലാ കൊല്ലണം എന്നായിരുന്നു അവന്റെ പ്ലാൻ.

ഞാൻ വവ്വാലുകൾക്കു വേണ്ടി പ്രാർത്ഥിച്ചു. അപ്പോൾ ഒരു അത്ഭുതം സംഭവിച്ചു. വവ്വാലു കൾ രക്ഷപ്പെട്ടു. രണ്ട് മണിക്കൂർ കഴിഞ്ഞപ്പോൾ എന്റെ ഭാര്യയും അവളുടെ കസിനും തിരിച്ചെ ത്തി. പേടിച്ചരണ്ടായിരുന്നു അവരുടെ വരവ്. ഭാര്യ പറഞ്ഞു കഷ്ടിച്ചാണവർ രക്ഷപ്പെട്ടത് എന്ന്. അമ്പലത്തിനുചുറ്റും കുറെ വീടുകളുണ്ട്. തോക്കുമായി അവളുടെ കസിനും അവളും ചെന്നപ്പോൾ ഏതാണ്ട് 100 പേർ ആയുധങ്ങളു മായി അവരെ വളഞ്ഞു. ഒരു വവ്വാലിനെപ്പോലും വെടിവെച്ചാൽ അവർ ഞങ്ങളെ കൊല്ലുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തി. അവിടെ യുള്ളവരുടെ വിചാരം ആ വവ്വാലുകൾ അവരുടെ പൂർവ്വിക രുടെ ആത്മാക്കളാണെന്നാണ്. അപ്പോൾ ഞാൻ പറഞ്ഞു. വവ്വാലുകൾ നമ്മുടെ പൂർവ്വികന്മാരല്ല, പക്ഷേ ദൈവത്തിന്റെ അനന്തസൃഷ്ടികളിൽ അവരും പെടുന്നു. തേങ്ങ പൊയ്ക്കോട്ടെ. വവ്വാ ലുകൾ തിന്നതിന് ശേഷം ബാക്കികിട്ടുന്നതു കൊണ്ട് നമുക്ക് തൃപതിപ്പെടാം. തേങ്ങയിൽ അവർക്കും അവകാശമുണ്ട്. എല്ലാ ജീവജാല ങ്ങളും ഭൂമിയുടെ അവകാശികളാണ്.

The Rightful Inheritors of the Earth About the Author

Basheer (1908-94) was a Malayalam fiction writer. He was a humanist, freedom fighter, novelist and short story writer. He is very popular among common people. He got Padma Shree in 1982, He is known as Beypore Sultan.

ബഷീർ (1908-1994) ഒരു മലയാളം എഴുത്തുകാ രനാണ്. ഒരു നല്ല മനുഷ്യനും സ്വതന്ത്രസമര സേനാനിയും നോവലിസ്റ്റും ചെറുകഥാകൃത്തു മാണ് അദ്ദേഹം. പൊതുജനങ്ങൾക്കിടയിൽ വലിയ ജനസമ്മതിയുള്ള അദ്ദേഹത്തിന് 1982-ൽ പത്മശ്രീ നൽകി രാജ്യം ആദരിച്ചു. ബേപ്പൂർ സുൽത്താൻ എന്നും അദ്ദേഹം അറിയപ്പെടുന്നു.

The Rightful Inheritors of the Earth Word Meanings

• inheritors – claimants – അവകാശികൾ
• tiny – small – ചെറിയ
• laden – loaded – ഭാരം കയറ്റിയ
• perched – sitting – ഇരിക്കൽ
• boughs – branches – ശാഖകൾ
• chirped – the noises made by birds – പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം, ചിലച്ചു
• fluttered – flew – പറന്നു
• raucous – disturbing and loud – ദേഷ്യം വരുത്തുന്ന ശബ്ദം
• cawing – the cry of crows – കാക്കയുടെ കരച്ചിൽ
• unbearable – which can’t be tolerated – ക്കാൻ പറ്റാത്ത
• racket – confused noise – ബഹളം, ഒച്ച
• swoop down – come down – പെട്ടെന്ന് കീഴ്പ്പോട്ടുവരിക
• agenda – programme – പരിപാടി
• mongoose – a small mammal – കീരീ
• thicket – bush – കുറ്റിക്കാട്
• shrubs – plants growing into a bush – ചെടികൾ ഇടതൂർന്നു വളർന്നു നിൽക്കുന്നിടം
• pounce – jump – ചാടുക
• fierce – cruel – ദയയില്ലാത്ത
• dignified – something that has honour അന്തസ്സുള്ള
• majestic – royal – രാജകീയമായ
• hood – covering for the head – പത്തി
• hissed – made a noise – ചീറ്റി
• bit-by-bit – in small portions – കുറേശ്ശേ കുറേശ്ശേ
• feasting – eating – ആഘോഷമായി കഴി ക്കുക
• variety – different things – പല കാര്യ ങ്ങൾ, വൈവിധ്യം
• edible – eatable – ഭക്ഷണയോഗ്യമായത്
• reptiles – crawling cratures – ഇഴയുന്ന ജീവികൾ
• occasionally – some times – ചില സമയങ്ങളിൽ
• however – but – എന്നാൽ
• tender – soft – മൃദുവായ
• culprits – who do crimes – കുറ്റവാളികൾ
• clinging – hanging to – തൂങ്ങിക്കിടക്കുക, പറ്റിപ്പിടിച്ചു കിടക്കുക
• gnawed – ate buy using the front teeth – കാരിത്തിന്നുക
• kernel – the eatable part in a nut – 60m ട്ടിന്റെ തിന്നാവുന്ന ഭാഗം
• nourishing – healthy – പരിപോഷിപ്പിക്കുന്ന
• polecats – small mammals – വേരുകൾ
• invented – found out something new – പുതിയതായി കണ്ടുപിടിച്ചു
• grim – serious – ഗൗരവമുള്ള
• islet – small island – ചെറിയ ദ്വീപ്
• banyan tree- a huge tree – ആൽമരം
• twigs – small branches – ചില്ലുകൾ
• fervently – sincerely – ആത്മാർത്ഥമായി
• astonishing – surprising – അതിശയിപ്പിക്കുന്ന
• miracle – a wonderful event – അത്ഭുതം
• scared – afraid – പേടിച്ചുപോയി
• narrowly – hardly – കഷ്ടിച്ച്
• surrounded – came around – ചുറ്റും വന്നു
• menacing – threatening – ത്തുക
• ancestors – forefathers a – പൂർവ്വീകർ
• firmly – strongly – ശക്തിയായി

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 2 The Rightful Inheritors of the Earth Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English The Rightful Inheritors of the Earth Activities Question Answer

The Rightful Inheritors of the Earth Class 6 Questions and Answers

Question 1.
Why did the author feel happy? എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുത്തുകാരൻ സന്തോഷി
Answer:
The author felt happy because he became the owner of a two-acre plot with coconut palms and an old house where he and his family could live.
അദ്ദേഹം ഒരു 2-ഏക്കർ പ്ലോട്ടിന്റെ ഉടമയായി. ആ സ്ഥലത്ത് ധാരാളം തെങ്ങും ഒരു പഴയ വീടും ഉണ്ടായിരുന്നു. ആ വീട്ടിൽ അദ്ദേഹ ത്തിനും കുടുംബത്തിനും താമസിക്കാം.

Question 2.
“But then came the trespassers.” Who were the trespassers?
അപ്പോൾ അതിക്രമിച്ചു കടക്കുന്നവർ വന്നു ആരാണ് അതിക്രമിച്ചു നടന്നവർ
Answer:
The trespassers were different kinds of birds, butterflies, crows hawks, mongooses, foxes, rats and finally a cobra.
പലതരം പക്ഷികൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, കാക്ക കൾ, പരുന്തുകൾ, കീരികൾ, കുറുക്കന്മാർ, എലി കൾ, അവസാനം ഒരു മൂർഖനും.

Question 3.
Why did the author call the birds and but- terflies trespassers?
എന്തുകൊണ്ടാണ് പക്ഷികളേയും ചിത്രശ ലഭങ്ങളേയും എഴുത്തുകാരൻ അതിക്രമിച്ചു കട ക്കുന്നവർ എന്നു വിളിക്കുന്നത്?
Answer:
The author called the birds and butterflies trespassers because they entered his plot without his permission.
അങ്ങനെ വിളിക്കാൻ കാരണം എഴുത്തുകാ രന്റെ അനുവാദമില്ലാതെയാണ് അവയൊക്കെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്ഥലത്ത് കുടിയേറിയത്.

Question 4.
Which words are used by the author to describe the cobra?
മൂർഖനെ വിവരിക്കാൻ ഏതെല്ലാം വാക്കുക ളാണ് എഴുത്തുകാരൻ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത്?
Answer:
The words used are “dignified and majestic, its hood spread out”
ഡിഗ്നി ഫൈഡ് ആന്റ് മജെസ്റ്റിക്, പത്തി നിവർത്തിക്കൊണ്ട്.

Question 5.
“But where could it go?” Why did n’t the cobra go some other place?
പക്ഷേ അതിന് എവിടേക്കാണ് പോകാൻ പറ്റുക? എന്തുകൊണ്ടാണ് മൂർഖൻ വേറെ ഒരു സ്ഥലത്തു പോകാതിരുന്നത്?
Answer:
The cobra could not go to some other place because the whole earth has been taken over by man.
ഭൂമി മുഴുവൻ മനുഷ്യൻ കയ്യേറിയിരിക്കുകയാ ണ്. അതിന് പോകാൻ സ്ഥലമില്ല.

Question 6.
Why did God create a variety of things in this universe?
ഈ ലോകത്ത് എന്തിനാണ് ദൈവം വിവിധ കാര്യങ്ങളെ സൃഷ്ടിച്ചത്?
Answer:
Good created a variety of things in this universe to make it beautiful
ഈ ലോകത്തെ ഭംഗിയുള്ളതാക്കാൻ

Question 7.
Why did the author think of a scientific way of living?
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു ശാസ്ത്രീയ ജീവിതരീ തിയെപ്പറ്റി എഴുത്തുകാരൻ ചിന്തിച്ചത്?
Answer:
The author thought of a scientific way of living so that he could live without killing any living creature.
ശാസ്ത്രീയ ജീവിതരീതികളിൽ ജീവിച്ചാൽ എഴുത്തുകാരന് ജീവനുള്ള ഒന്നിനേയും കൊല്ലേണ്ടി വരില്ല.

Question 8.
Who were destroying the coconuts?
ആരാണ് തേങ്ങകൾ നശിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നത്?
Answer:
The bats were destroying the coconuts.
വവ്വാലുകളാണ് അതു ചെയ്തിരുന്നത്.

Question 9.
The gun a symbol of cruelty. What does the author say about guns?
തോക്ക് ക്രൂരതയുടെ ചിഹ്നമാണ്. തോക്കുകളെ പ്പറ്റി എഴുത്തുകാരൻ എന്താണു പറയുന്നത്?
Answer:
He says that guns should never have been invented.
തോക്കുകൾ കണ്ടുപിടിക്കപ്പെടാൻ പാടില്ലാത്ത തായിരുന്നു എന്നാണ് അദ്ദേഹം പറയുന്നത്.

Question 10.
Where were the bats found in large num- bers?
എവിടെയാണ് കൂട്ടത്തോടെ വവ്വാലുകളെ കണ്ടത്?
Answer:
The bats were found in large numbers on the pair of banyan trees that were near an old temple in a little islet nearby.
അടുത്ത ഒരു ചെറിയ ദ്വീപിൽ ഒരു അമ്പലമു ണ്ട്. അമ്പലത്തിനടുത്ത് രണ്ട് ആൽമരങ്ങൾ ഉണ്ട്. ആ മരങ്ങളിലാണ് അവയെ കൂട്ടത്തോടെ കണ്ടത്.

Question 11.
Why did the people not allow them to kill the bats?
ജനങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ടാണ് അവരെ വവ്വാലു കളെ കൊല്ലാൻ അനുവദിക്കാത്തത്?
Answer:
The people did not allow them to kill the bats because they believe that bats are the souls of their ancestors.
ജനങ്ങളുടെ വിശ്വാസപ്രകാരം വവ്വാലുകൾ അവരുടെ പൂർവികരുടെ ആത്മാക്കളാണ ന്നാണ്.

The Rightful Inheritors of the Earth Questions and Answers – Let’s Revisit the Story

Question 1.
“They did not seem to care for anyone in the world, not even the government.” Who are the “they” referred to?
“അവർക്ക് ഈ ലോകത്തിൽ ആരേയും ഭയ അവര്ക്ക് ഈ മില്ല, ഗവൺമെന്റിനെ പോലും ഇതിലെ അവർ ആരാണ്?
Answer:
The trespassers which included birds, butterflies, crows, hawks, mongooses, foxes and a cobra.
അതിക്രമിച്ചു കടക്കുന്നവരാണവർ, പക്ഷികൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, കാക്കകൾ, പരുന്തുകൾ, കീരി കൾ, കുറുക്കന്മാർ, ഒരു മൂർഖൻ, ഇവയൊക്കെ അവയിൽപ്പെടും.

Question 2.
“God has made them for the creatures and we had better remember that occasionally.” What message do you get from the given statement?
ദൈവം ജീവികൾക്കും കൂടി വേണ്ടിയാണ് അതൊക്കെ ഉണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നത്. ഇട യ്ക്കെങ്കിലും നമ്മൾ അത് ഓർക്കുന്നത് നല്ല താണ്. ഈ പ്രസ്താവനയിൽ നിന്നും എന്ത് സന്ദേശമാണ് നിങ്ങൾക്ക് കിട്ടുന്നത്?
Answer:
The message I get is that the various edible roots, fruits, grass, grain, flowers, water, air, warmth and light are made not just for man but for all the creatures. We should be able to share these things with them. ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കിഴങ്ങുകൾ, പഴങ്ങൾ, പുല്ല്, ധാന്യങ്ങൾ, പൂക്കൾ, വെള്ളം, വായു, ചൂട്, വെളിച്ചം, മനുഷ്യന്മാർക്കുവേണ്ടി മാത്രമല്ല
എല്ലാ ജീവികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ് എന്നാണ് എനിക്ക് കിട്ടുന്ന സന്ദേശം. ഇതെല്ലാം നമ്മൾ അവയുമായി പങ്കിടണം.

Question 3.
“We can shoot the bats, the foxes and the polecats with a gun!” Do you think what the author’s wife says is right? If so, justify your answer.
വവ്വാലുകളേയും കുറുക്കന്മാരെയും വെരുകു കളേയും ഒരു തോക്കുകൊണ്ട് നമുക്ക് വെടി വെച്ച് കൊല്ലാം. എഴുത്തുകാരന്റെ ഭാര്യ പറ യുന്നത് ശരിയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നു ന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരി ക്കുക.
Answer:
No, she is not right. All creatures have a right to live on this earth. We have no right to kill them the way we like.
എഴുത്തുകാരന്റെ ഭാര്യ പറയുന്നത് ശരിയല്ല. ഈ ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശം എല്ലാ ജീവികൾക്കും ഉണ്ട്. നമുക്ക് തോന്നുന്ന തുപോലെ അവയെ കൊല്ലാൻ പാടില്ല.

The Rightful Inheritors of the Earth Activities – Activity 1 (Page: 85)

In the story, you can find the following exchanges between the author and his wife. Read the story again and complete the conversation between them:
എഴുത്തുകാരനും അയാളുടെ ഭാര്യയുമായുള്ള ഒരു സംഭാഷണം കഥയിലുണ്ട്. കഥ ഒന്നുകൂടി വായിച്ച് സംഭാഷണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
Wife: “Are you saying, rats have a right as well? They don’t seem to think we humans have any. They go about as though the earth belongs to them.”
Author: “Anyway, I had no taste for killing rats, or anything else.”

Class 6 English The Rightful Inheritors of the Earth Activities Pdf – Activity 2 (Page: 86)

Look at the poster on Page. 86.

What message does this poster convey?
പേജ് 86-ലെ പോസ്റ്റർ കാണുക. എന്തു സന്ദേശ മാണ് ആ പോസ്റ്റർ തരുന്നത്?
Answer:
The poster tells the importance of living in harmony. Trees, birds, animals, grass and people should live in harmony as this earth belongs to all.
Now, prepare a poster on the theme – ‘Every creature has the right to live on earth.it
Hint: Draw the picture of a village where people, animals, birds, trees, bees, butterflies, etc. live in harmony.

The Rightful Inheritors of the Earth Questions and Answers – Activity 3 (Page: 86)

Does the earth only belong to the human beings? What is the author’s view about this? Pick out the sentences from the text to justify the author’s view.
ഈ ഭൂമി മനുഷ്യർക്കു മാത്രമുള്ളതാണോ? ആ കാഴ്ചപ്പാട് വെളിപ്പെടുത്തുന്ന വാചകം റെക്സ്റ്റിൽ നിന്നും എടുത്തെഴുതുക.
Answer:
The earth does not belong to only the human beings. It belongs to all creatures, big and small.

Quotations from the Text:
i)”Now, while we are the owners of this land, Corowithout a doubt, the birds, beasts, reptiles,
and insects too have a right to these things just as we have. God has made them for all the creatures and we had better remember them occasionally.”
ii) “Bats are no ancestors of ours. But they are among God’s countless creations…. All living beings are the rightful inheritors of the earth.”

The Rightful Inheritors of the Earth Class 6 Questions and Answers Pdf – Activity 4 (Page: 87)

Look at the following sentence from the story:
‘…Hadn’t the whole earth been taken over by man…?’
The underlined word ‘by’ is a preposition.
Here’s another sentence taken from the story:
‘It was a two–acre plot with coconut palms and an old house where we could live.
Those were the days when the price of coconuts was going up and I was in high
spirits at the thought of the palms laden with coconuts.’

The word ‘with’ is also a preposition.
Look at the pictures and read the sentences given along with them.

i) She is sitting by her computer and speaking over the phone.

ii) The field was taken over by concrete buildings.

iii) Haritha always comes to school by bus.

iv) Everyday my teacher comes with a smile on her face.
“ബൈ”, “വിത് ” എന്നീ വാക്കുകൾ പിപ്പോസി ഷൻസ് ആണ്. പേജ് 87-ൽ കൊടുത്തിട്ടുള്ള പട ങ്ങളും വാചകങ്ങളും കാണുക.

Fill in the blanks choosing the right prepositions given in brackets.
(by, with, from, of, in, at)
ബ്രാക്കറ്റിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രിപ്പോസിഷനു കളിൽ ശരിയായവ ഉപയോഗിച്ച് വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
Haritha reached home from school _______ 6 o’clock in the evening. Her mother was angry _______ her. She was late because there was a quiz competition _______ the school. She bagged the first prize in the contest organised _______ the Literary Club of the school. She was awarded a cash prize of Rs 1000/-. Her mother was very happy and was proud _______ her daughter.
Answer:
Haritha reached home from school at 6 o’clock in the evening. Her mother was angry with her. She was late because there was a quiz competition in the school. She bagged the first prize in the contest organised by the Literary Club b of the school. She was awarded a cash prize of Rs. 1000/-. Her mother was very happy and was proud of her daughter.

The Rightful Inheritors of the Earth Class 6 Question Answer – Activity 5 (Page: 88)

Look at the following sentence:
താഴെ കാണുന്ന വാചകം നോക്കുക.

Look at the following sentence:
‘While I was still wondering, my wife decided to take things into her hands one day.’
The word ‘while’ is used to combine two sentences.
Here ‘while’ shows two actions happening at the same time.
The above sentence can be split into two. It can be written as:
I was still wondering.
My wife decided to take things into her hands one day.

Now, split the following sentences into two:
1. While the author was travelling home, he heard the result of his exams.
2. While I was making dinner, my sister was watching television.
3. While I was speaking over phone, my friend was reading magazine.
4. While I was at school, I was good in Maths.
5. While my father was climbing the stairs, he slipped and fell down.
Answer:
1. a) The author was travelling home.
b) He heard the result of his exams.

2. a) I was making dinner.
b) My sister was watching television.

3. a) I was speaking over phone.
b) My friend was reading magazine.

4. a) I was at school.
b) I was good in Maths.

5. a) My father was climbing the stairs.
b) He slipped and fell down.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 1 The Mountain and The Squirrel Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English The Mountain and The Squirrel Activities Question Answer

The Mountain and The Squirrel Class 6 Questions and Answers

6th Standard English Unit 3 Question Answer

(There can be different answers to the questions. The answers given are simply samples.)

Question 1.
Are all the five fingers necessary for us?
നമുക്ക് അഞ്ച് വിരലുകളുടേയും ആവശ്യ മുണ്ടോ?
Answer:
Yes, they are necessary
ഉണ്ട്, അവ ആവശ്യമാണ്.

Question 2.
Do you think any finger is less important than the others?
ഏതെങ്കിലും ഒരു വിരൽ മറ്റവയുടെ അത്രയും പ്രാധാന്യമില്ലാത്തതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതു ന്നുണ്ടോ?
Answer:
I think 3 fingers – the thumb, forefinger and the middle finger – are more important than the other two.
എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ മൂന്നു വിരലുകളാണ് തള്ളവിരൽ, ചൂണ്ടുവിരൽ, നടുവിരൽ – മറ്റേ രണ്ട് വിരലുകളേക്കാളും പ്രധാനപ്പെട്ടത്.

Question 3.
What would happen if any of your fingers is missing?
ഏതെങ്കിലും ഒരു വിരൽ ഇല്ലെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?
Answer:
If any of my fingers is missing I will certainly feel some inconvenience.
ഏതെങ്കിലും ഒരു വിരൽ ഇല്ലെങ്കിൽ എനിക്ക് ചില പ്രയാസങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടും.

Question 4.
Do you think anything in this world in less important? Why?
ഈ ലോകത്തിൽ എന്തെങ്കിലും ഒന്ന് മറ്റുള്ള വയുടെ അത്രയും പ്രാധാന്യമില്ലാത്തതാണ് എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നുണ്ടോ?
Answer:
Philosophers might say everything on earth is equally important and nothing is superior or inferior to any other. But I think some things are less important. I feel the most important thing in this world is oxygen. Then comes water. There are many things in this world which we do not need and that is why we try to destroy them. For example, harmful insects like mosquitoes.

തത്വചിന്തകർ പറയുമായിരിക്കും എല്ലാ സാധ നങ്ങളും ഒരേപോലെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്ന താണെന്ന്. പക്ഷേ എന്റെ വിചാരം ചിലത് അത പ്രാധാന്യമില്ലാത്തതാണെന്നാണ്. ഈ ലോക ത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനം നമ്മൾ ശ്വസിക്കുന്ന വായുവാണ്. അത് കഴിഞ്ഞാൽ വെള്ളം. ഈ ലോകത്തിലുള്ള പല സാധനങ്ങളും നമുക്ക് ആവശ്യമില്ലാത്തതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന് ശല്യം ചെയ്യുന്ന കൊതുകുപോലുള്ള കീടങ്ങൾ.

The Mountain and The Squirrel Questions and Answers – Let’s revisit the Story (Page. 76)

Question 1.
What made the squirrel angry?
എന്താണ് അണ്ണാനെ കുപിതനാക്കിയത്?
Answer:
The mountain calling him a ‘little prig’ made the squirrel angry.
മല അണ്ണാനെ ഒരു അഹംഭാവി എന്ന് വിളിച്ച താണ് അണ്ണാനെ കുപിതനാക്കിയത്

Question 2.
The squirrel speaks of a “sphere”. What does it mean?
അണ്ണാൻ ഒരു സ്ഫിയറിനെ പറ്റി പറയുന്നു. എന്താണത്?
Answer:
It means the earth, the world.
ഈ ഭൂമി അല്ലെങ്കിൽ ഈ ലോകം.

Question 3.
‘Talents differ.’ What does the poet mean by this expression?
കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്ഥമാണ്. ഇതുകൊണ്ട് കവി എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?
Answer:
It means different things do different things. A mountain can carry a forest on its back but it cannot break a nut. The squirrel can’t carry a forest on its back but it can crack a nut.
പലതും പലതാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഒരു മലക്ക് ഒരു വനത്തെ വഹിക്കാം. പക്ഷേ അതിന് ഒരു നട്ട് പൊട്ടിക്കാൻ പറ്റുകയില്ല. അണ്ണാന് ഒരു വനത്തെ വഹിക്കാൻ പറ്റുകയില്ല. പക്ഷേ അതിന് ഒരു നട്ട് പൊട്ടിക്കാൻ പറ്റും.

Question 4.
How did the mountain and the squirrel settle their argument?
എങ്ങനെയാണ് മലയും അണ്ണാനും അവരുടെ തർക്കം ഒത്തുതീർപ്പാക്കിയത്?
Answer:
They settled the argument as the mountain realised that each thing, big or small, has its role on this earth. Nothing is superior or inferior to any other.
മലക്ക് മനസ്സിലായി ഓരോന്നിനും, ചെറുതാ H യാലും വലുതായാലും, ഈ ഭൂമിയിൽ അതി ന്റേതായ പങ്കുണ്ടെന്ന്. ആരും മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ വലിയവനോ ചെറിയവനോ അല്ല.

Question 5.
Which of the choices given on p. 77 does not match with the theme of the poem?
പേജ് 77-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോയ്സുകളിൽ ഏതാണ് ഈ കവിതയുടെ പ്രമേയത്തിന് ചേരാ ത്തത്?
i) Every creature in the world, big or small, has its own importance.
ii) Each person has his or her own individual talents.
iii) Everything in this world has a role of its own, nothing is greater or less than any other.
iv) The mountain requests for the squirrel’s help.
Answer:
iv) The mountain requests for the squirrel’s help.
മല അണ്ണാനോട് സഹായം ചോദിക്കുന്നു.

The Mountain and The Squirrel Activities

Class 6 English The Mountain and The Squirrel Activities Pdf – Activity 1 (Page: 77)

Fill in the columns with appropriate expressions given in the brackets.
(very big, small, can carry forest on the back, can crack a nut)

Answer:

Squirrel	Mountain
Small	Very big
Can crack a nut	Can carry forest

The Mountain and The Squirrel Questions and Answers – Activity 2 (Page: 77)

Read the last four lines of the poem:

A very pretty squirrel track;
Talents differ; all is well and wisely put;
If I cannot carry forests on my back,
Neither can you crack a nut.
In the first line, the word ‘track’ has the same sound as the word ‘back’ in the third line.
The word ‘track’ rhymes with the word ‘back’.
Pick out more rhyming words from the poem.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Answer:

• squirrel – quarrel;
• prig – big;
• weather – together;
• year – sphere;
• disgrace – place;
• I-spry;
• put-nut

The Mountain and The Squirrel Class 6 Questions and Answers Pdf – Activity 3 (Page: 19)

Read the following lines from the poem:
The mountain and the squirrel
Had a quarrel,
And the former called the latter ‘Little Prig’.
In the third line, the sound ‘l’ is repeated in the beginning of the words, ‘latter’ and ‘little’. This is an example for alliteration.
Look at another example.
My love’s a red, red rose. In this example, ‘r’ sound is repeated three times.

Now, identify and write down words that are examples for alliteration, from the last four lines of the poem.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Answer:
The mountain and the squirrel
Had a quarrel
And the former called the latter ‘Little prig’. In the third line, the sound ‘l’ is repeated in beginning of words ‘latter’ and ‘little’. This is an example of alliteration.
Look at other examples: My love’s a red, red rose. Here the letter ‘r’ is repeated three times.
Now identify and write down words that are examples for alienation from the last 4 lines or the poem.
well and wisely, cannot carry, can you crack

The Mountain and The Squirrel Class 6 Question Answer – Activity 5 (Page: 19)

Write a summary of the poem choosing relevant sentences from those given below.
i) The mountain and the squirrel begin a quarrel with each other.
ii) They quarrel because the mountain feels that it is more important.
iii) The squirrel says that it takes a year to make all sorts of things and weather.
iv) The squirrel says that he is quicker than the mountain.
v) The mountain has got many trees on it.
vi) The squirrel says the mountain is wise.
vii) The squirrel is grateful to the mountain for giving him a path to move along.
viii) The poem tells us that everyone has his/her own talent and hence, everyone has a contribution to make.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Answer:
i) The mountain and the squirrel begin a quarrel with each other.
ii) They quarrel because the mountain feels that it is more important.
iv) The squirrel says that he is quicker than the mountain.
v) The mountain has got many trees on it.
vii) The squirrel is grateful to the mountain for giving him a path to move along.
viii) The poem tells us that everyone has his/ her own talent and hence, everyone has a contribution to make.

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and The Mountain and The Squirrel Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English The Mountain and The Squirrel Summary

The Mountain and The Squirrel Summary in English

The mountain and the squirrel had a quarrel. The mountain called the squirrel “Little prig”. A prig is a self-righteously moralistic person who behaves as if he is superior to others. But the squirrel replied, “You are doubtless very big. But all kinds of things and weather must be taken in together to make up a year and a world. I think it no disgrace to occupy my place. If I’m not so large as you, you are not so small as I, and not half so active. I agree that you make a very pretty squirrel track. Talents differ; all is well and wisely put; It is true that I cannot carry forests on my back. It is also true that you cannot crack a nut.”

The Mountain and The Squirrel Summary in Malayalam

മലയും അണ്ണാനും തമ്മിൽ ഒരു തർക്കമുണ്ടാ യി. മല അണ്ണാനെ ഒരു അഹംഭാവി എന്ന് വിളിച്ചു. അണ്ണാന്റെ വിചാരം അവൻ എല്ലാവരു ടേയും മുകളിൽ ആണെന്നാണ്. പക്ഷേ അണ്ണാൻ മറുപടി പറഞ്ഞു. തീർച്ചയായും നീ വളരെ വലുതാണ്. പക്ഷേ എല്ലാ കാര്യങ്ങളും കാലാവസ്ഥയും ഒക്കെ ഒരുമിച്ചെടുക്കുമ്പോഴാണ് ഒരു വർഷവും ലോകവും ഉണ്ടാകുന്നത്. എനിക്ക് എന്റെ സ്ഥാനത്തിരിക്കാൻ ഒരു നാണ ക്കേടുമില്ല. ഞാൻ നിന്റെ അത്ര വലുതല്ലായിരി ക്കും. അതുപോലെ തന്നെ നീ അത്ര ചെറുതു മല്ല. എന്റെ പകുതി പോലും ആക്റ്റീവല്ല നീ. ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു നിന്റെ പുറത്ത് ഓടിനട ക്കാൻ എനിക്ക് കഴിവുണ്ടെന്ന്. കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്ഥമാണ്. എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. എനിക്ക് എന്റെ പുറത്ത് വനം കൊണ്ടുനടക്കാനുള്ള കഴിവില്ല. പക്ഷേ നിനക്ക് ഒരു നട്ട് പൊട്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഇല്ലെന്നുള്ള കാര്യം ഓർക്കുക.

The Mountain and The Squirrel About the Author

Emerson (1803-1882) was an American philosopher, essayist and poet. He buc was born and brought up in Boston. He was a social critic and a champion of individualism. His main work is “Self Reliance”. He wrote a lot about the relationship between man & nature.

എമേഴ്സൺ (1803-1882) ഒരു അമേരിക്കൻ തത്വ ജ്ഞാനിയും ലേഖകനും കവിയുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ജനിച്ചതും വളർന്നതും ബോസ്റ്റണി ലാണ്. അദ്ദേഹം ഒരു സാമൂഹ്യനിരൂപകനും വ്യക്തി സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വക്താവുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന കൃതി സെൽഫ് റില യൻസ് ആണ്. മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയുമായുള്ള ബന്ധത്തെപ്പറ്റി അദ്ദേഹം ധാരാളം എഴുതിയി ട്ടുണ്ട്.

The Mountain and The Squirrel Word Meanings

• prig – aself-righteously moralistic person who behaves as if he is superior to others മറ്റെ ല്ലക്കാരിലും കേമൻ താനാണ് എന്നു നടിക്കുന്നയാൾ.
• sorts – kinds – തരങ്ങൾ
• sphere – world – ലോകം, ഭൂമി
• disgrace – shame – നാണക്കേട്
• occupy – take possession – എടുക്കുക, താമസിക്കുക
• spry – active, lively – ഉഷാറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നയാൾ
• deny – say no – നിരസിക്കുക
• pretty – beautiful – ഭംഗിയുള്ള
• track – way, path – വഴി, പാത
• crack – break – പൊട്ടിക്കുക.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 2 Chapter 3 One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Activities Question Answer

One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Class 6 Questions and Answers

One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Activities – Activity 1 (Page: 65)

Each sentence given below is followed by three statements. One of them is directly related to the sentence. Put a tick mark ( ) against the appropriate statement.
1. Malala Day is the day of
a) Malala herself.
b) United Nations Organization (U N O).
c) every woman, every boy and every girl who have raised their voice for their rights.

2. According to Malala, one of our powerful weapons is
a) the sword.
b) the pen.
c) the gun.

3. Malala is focusing on women’s rights and girls’ education because
a) they are suffering the most.
b) they are very powerful.
c) they are the major group in the society.

4. Malala speaks
a) for herself.
b) not for herself, but for all boys and girls.
c) for her country.
Answer:
Each sentence below is followed by three statements. Only one of them is related to the sentence. Select it.
ഓരോ വാചകത്തിന്റെയും താഴെ മൂന്ന് പ്രസ്താ വനകളുണ്ട്. അതിൽ ഒരെണ്ണം മാത്രമേ വാച കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതായുള്ളു. അത് തെര ഞെഞ്ഞെടുക്കുക.

1. Malala Day is the day of…..
മലാല ദിവസം…………………….
c) every woman, every boy and every girl who have raised their voice for their rights.

2. According to Malala, one of our powerful weapons is:
മലാലയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, നമ്മുടെ ഏറ്റവും പ്രധാന ആയുധങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്
b) the pen.

3. Malala is focusing on women’s rights and girls’ education because…
മലാല സ്ത്രീകളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കും പെൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ആണ് ഊന്നൽ കൊടുക്കുന്നത്. അതിനുകാരണം….
a) they are suffering the most.

4. Malala speaks…
മലാല സംസാരിക്കുന്നത്…
b) not for herself, but all boys and girls.

Class 6 English One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Activities Pdf – Activity 2 (Page: 66)

Read the following famous quotes:

Now, read Malala’s words given below. Pick out the quotes which carry similar ideas to that of Malala’s words. Write the name of the person who has made the corresponding quote.
We want schools. and education for every child’s bright future.

Answer:

One Child, One Teacher, One Pen and One Book can Change the World Questions and Answers – Activity 3 (Page: 67)

Look at the picture on p. 67 of the Text. How can you reach Malala? You can reach Malala, only if you go through the correct statements from her speech. Find your way.

Now, write down the correct statements that you found on your way to reach Malala.
റ്റെക്സ്റ്റിലെ 67-ാം പേജിലെ പടം നോക്കുക. മലാ ലയിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങിനെ എത്താം? അവ ളുടെ പ്രസംഗത്തിൽ നിന്നുമുള്ള ശരിയായ വാച കങ്ങൾ വായിച്ചാലേ നിങ്ങൾക്ക് അവളിൽ എത്താൻ പറ്റുകയുള്ളു. നിങ്ങളുടെ വഴി കണ്ടുപിടിക്കുക. ഇനി ശരിയായ വാചകങ്ങൾ എഴുതുക
1 ______________________________________________________________
2 ______________________________________________________________
3 ______________________________________________________________
4 ______________________________________________________________
Answer:
1. We realise the importance of light when we see darkness.
2. Peace is necessary for education.
3. A deal that goes against the dignity of women and their rights is unacceptable.
4. One child, one teacher, one pen and one book can change the world.

Editing:
Read the passage given below. There are a few errors in it. They are underlined.

Once upon a time there lived a lovely prinsess with fair skin and blue eyes. She was so fair that she was named Snow White. Her mother dies when Snow White was a baby and her father married again. This queen was very pretty but she was very cruel also. The wicked stepmother wanted to be the more beautiful lady in the kingdom and she would often ask her magic mirror, ‘Mirror! Mirror on the wall! Who is the fairest of them all.’ And the magic mirror would say, ‘You are, Your Majesty!’ But one day, the mirror replied,
“Snow White is the fairest of them all!’ The wicked queen was very angry. ‘What a fair lady is Snow White!’ She became jealous of Snow White and ordered her huntsman to take Snow White to the forest and kill her. ‘I want you to bring back her heart,” she ordered. But when the huntsman reached the forest with Snow White, he took pity on her and set her free. He killed a dear and took its heart to the wicked queen and told her that he had killed Snow White. Snow White wandered in the forest all night, crying.

Edit the passage and rewrite it.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Answer:
1. Helen Keller – She was blind and deaf. But she became world famous.
2. Arunima Sinha The first female amputee to climb Mount Everest.
3. Preethi Srinivasan: Preethi was left quadriplegic (affected by paralysis of all. four limbs) after an accident.
4. Manasi Joshi – She was required to have her leg amputated after a motorcycle accident. But she won a Bronze Medal in badminton.
5. Jasmina Khurana: She is a soft-ware professional who was born with cerebral palsy.

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in English

Respected elders, and my dear brothers and sisters,
Today it is an honour for me to be speaking again. To be among such great people is a great moment for me.
ബഹുമാനപ്പെട്ട മുതിർന്നവരെ, എന്റെ പ്രിയ സഹോദരന്മാരെ, സഹോദരികളെ, നിങ്ങളോട് പിന്നേയും സംസാരിക്കാൻ പറ്റുന്നത് ഒരു വലിയ ബഹുമാനമായി ഞാൻ കണക്കാ ക്കുന്നു. ഇത്ര വലിയ മഹാന്മാരുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിൽക്കുന്നത് തന്നെ എന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു വലിയ നിമിഷമാണ്.

I don’t know how to start. I don’t know what people expect me to say. First, I thank God and thank every person who prayed for my fast recovery. I have received thousands of good wish cards from all over the world. I thank all of them, especially the children.

Malala Day is not my day. Today is the day of every woman, every boy and every girl who have raised their voice for their rights. There. are thousands of human rights activists and social workers who are working to give education, and bring peace and equality. Thousands have been killed and millions have been injured by terrorists. I am one of them. We realise the importance of light when there is darkness. We realise the importance of voice when it is silenced. When we were in Swat, the North of Pakistan, we realised the importance of pens and books when we saw the guns.

The saying “The pen is mightier than the Sword” is true. The extremists are afraid of books and pens. The power of education 920 frightens them. They are afraid of women and their voice.

Peace is necessary for education. In many parts of the world terrorism, wars and conflicts stop children from going to school. We are tired of these wars. Women and children suffer in many parts of the world. Many children are victims of child labour. Your girls are forced to do domestic child labour and are forced to get married very young. The main problems are poverty, ignorance, injustice, racism and the deprivation of basic rights.

Today I am focusing on women’s rights and girls’ education. In the past women social activists asked men to stand up for their rights. But now we want to do it ourselves. I am not saying that men should step away from fighting for women’s rights. I am saying women must be independent to fight for their rights.

We call upon the world leaders that all the peace deals must protect women’s and children’s rights. Any deal that is against the dignity and rights of women is not acceptable. We call upon all governments to give free and compulsory education to every child in the world. We want all the governments to fight against terrorism and violence, and to protect children. The developed nations should help the developing nations to give more education oopportunities to girls.

We want communities to be tolerant, to reject prejudices based on caste, creed, religion and gender. They should ensure freedom and equality for women. No progress can happen if half of the people are held back. Women should realise their full potential. We want schools and education for every child’s bright future. Our destiny is peace and education for all. No one can stop us. We will speak for our rights. We will bring changes. We should believe in the power and strength of our words. Our words can change the world.

We are all together and united for the cause of education. Let us empower ourselves with the weapon of knowledge and let us shield ourselves with unity and togetherness. We must not forget that millions of people are suffering from poverty, injustice and ignorance. Millions of children are out of schools. Our sisters and brothers are waiting for a bright and peaceful future.

Let us wage a global struggle against illiteracy, poverty and terrorism and let us pick up our books and pens. They are our most powerful weapons. One child, one teacher, one pen and one book can change the world. Education is the only solution. Education first.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in Malayalam

എവിടെയാണ് തുടങ്ങേണ്ടത് എന്ന് എനിക്കറി യില്ല. ആൾക്കാർ എന്നിൽ നിന്നും എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതെന്നും എനിക്കറിയില്ല. പക്ഷേ ആദ്യമായി, ദൈവമേ, നിനക്കു നന്ദി, ദൈവ ത്തിന്റെ മുൻപിൽ നാമെല്ലാം സമന്മാരണല്ലോ. അതുപോലെ തന്നെ എന്റെ അസുഖം ഭേദമാ കാനും എനിക്ക് ഒരു പുതുജീവൻ ലഭിക്കാനു – മായി പ്രാർത്ഥിച്ച ഓരോരുത്തർക്കും എന്റെ നന്ദി. എനിക്കു വിശ്വസിക്കാൻ പറ്റുന്നില്ല. ഇത്രമാത്രം സ്നേഹം ജനങ്ങൾ എനിക്ക് തന്നെന്ന്. ആയിര ക്കണക്കിന് കാർഡുകളും സമ്മാനങ്ങളും ലോകം മുഴുവനിൽ നിന്നും എനിക്ക് ലഭിച്ചു. അവരോടൊല്ലാവരോടും ഞാൻ നന്ദി പറയുന്നു. കുട്ടികളോട് എനിക്ക് പ്രത്യേക നന്ദിയുണ്ട്. അവ രുടെ നിഷ്കളങ്കമായ വാക്കുകൾ ൾ എനിക്ക് പ്രചോദനമായി.

മലാല ദിവസം എന്റെ ദിവസമല്ല. ഈ ദിവസം തങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി സ്വരമു യർത്തിയ ഓരോ സ്ത്രീയുടെയും ആൺകുട്ടി യുടെയും, പെൺകുട്ടിയുടെയും ദിവസമാണ്. എല്ലാവർക്കും വിദ്യാഭ്യാസം കൊടുക്കുവാനും ലോകത്തിന് സമാധാനവും സമത്വവും കൊണ്ടു വരാൻ വേണ്ടി പ്രയത്നിക്കുന്ന ആയിരക്കണ ക്കിന് മനുഷ്യവകാശ പ്രവർത്തകരും സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകരും ഉണ്ട്. അവരിൽ ആയിരക്കണ ക്കിന് പേർ കൊല്ലപ്പെടുകയും ലക്ഷകണക്കിന് പേർ മുറിവേൽപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു. തീവ വാദികളാണ് അത്തരം കൃത്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാ ദികൾ. അങ്ങനെ സഹിച്ചവരിൽ ഒരുവളാണ് ഞാൻ. ഇരുട്ടാകുമ്പോഴാണ് നമ്മൾ പ്രകാശത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുന്നത്. നിശബ്ദരാക്കപ്പെ ടുമ്പോഴാണ് ശബ്ദത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം നമുക്ക് മനസ്സിലാകുക. നോർത്ത് പാക്കിസ്ഥാനിലെ സ്വാറ്റ് താഴ്വരയിൽ ഞങ്ങൾ ആയിരുന്നപ്പോൾ തോക്കുകൾ കണ്ട പ്പോഴാണ് ഞങ്ങൾക്ക് പേനകളുടെയും പുസ്ത കങ്ങളുടെയും പ്രാധാന്യം മനസ്സിലായത്.

വാളിനേക്കാൾ ശക്തിയേറിയതാണ് പേന എന്ന പഴമൊഴി വളരെ ശരിയാണ്. തീവ്രവാദികൾക്ക് പുസ്തകങ്ങളേയും പേനകളേയും ഭയമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ശക്തി അവരെ ഭയപ്പെടു ത്തുന്നു. സ്ത്രീകളേയും അവരുടെ ശബ്ദ ത്തേയും അവർ ഭയക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സമാധാനം അത്യന്താപേ ക്ഷിതമാണ്. ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും തീവ്രവാദവും, യുദ്ധങ്ങളും മറ്റു സംഘടനകളും കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിൽ നിന്നും തട യുന്നു. ഈ യുദ്ധങ്ങൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ വല ഞ്ഞു. ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും സ്ത്രീകളും കുട്ടികളും പലതരം വിഷമങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നു. പലയിടങ്ങളിലും ബാലവേല നടക്കുന്നു. അവർ പെൺകുട്ടികളെ വീട്ടുജോലി കൾക്ക് നിർബന്ധിക്കുകയും വളരെ ചെറുപ്പ ത്തിൽ തന്നെ അവരെ വിവാഹം കഴിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രധാന പ്രശ്ന ങ്ങൾ ദാരിദ്ര്യം, അറിവില്ലായ്മ, അനീതി, വർഗ്ഗ വിദ്വേഷം, അടിസ്ഥാന അവകാശങ്ങളുടെ നിര സിക്കൽ എന്നിവയാണ്.

ഇന്ന് ഞാൻ പ്രത്യേകമായി പറയാൻ പോകു ന്നത് സ്ത്രീകളുടെ അവകാശങ്ങളെ പറ്റിയും പെൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെപറ്റിയുമാണ്, പണ്ടൊക്കെ സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകരായ സ്ത്രീകൾ അവരുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേമണ്ടി പോരാടാൻ പുരുഷന്മാരോട് പറയുമായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ തന്നെ ഞങ്ങളുടെ അവകാശ ങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പോരാടുകയാണ്. സ്ത്രീകളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പോരാടുന്നതിൽ നിന്നും പുരുഷന്മാർ മാറി നിൽക്കണമെന്നല്ല, പറയുന്നത്, തങ്ങളുടെ അവ കാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി വാദിക്കാൻ സ്ത്രീകൾ സ്വതന്ത്രരായിരിക്കണമെന്നാണ് ഞാൻ പറയു ഞാൻ ന്നത്.

ഞങ്ങൾ ലോകനേതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെടു ന്നത് എല്ലാ സമാധാന ഉടമ്പടികളിലും സ്ത്രീക ളുടെയും കുട്ടികളുടെയും അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടണമെന്നാണ്. സ്ത്രീകളുടെ അന്തസ്സിനും അവകാശങ്ങൾക്കും എതിരായി ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു ഉടമ്പടിയും ഞങ്ങൾക്ക് സ്വീകാ ര്യമല്ല. ലോകത്തിലെ എല്ലാ ഗവൺമെന്റുക ളോടും ഞങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് രാജ്യ ത്തിലെ ഓരോ കുട്ടിക്കും നിർബന്ധമായും സൗജന്യമായും വിദ്യാഭ്യാസം നൽകണമെ ന്നാണ് . എല്ലാ ഗവൺമെന്റുകളും തീവ്രവാദ ത്തിനും അക്രമങ്ങൾക്കും എതിരെ പോരാടു കയും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യണം. പുരോഗതി പ്രാപിച്ച രാജ്യങ്ങൾ പുരോഗതിക്ക് ശ്രമിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളിൽ പെൺകു ട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ അവസരങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്താനായി സഹായിക്കണം.

സമുദായങ്ങൾ സഹിഷ്ണുത കാണിക്കണം. ജാതി, വിശ്വാസം, മതം, ലിംഗം എന്നിവയെ ആസ്പദമാക്കിയുള്ള മുൻവിധികൾ എല്ലാവരും ഉപേക്ഷിക്കണം. സ്ത്രീകൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യവും സമത്വവും ഉറപ്പുവരുത്തണം. ഒരു രാജ്യത്തെ പകുതിപേരെ മാറ്റി നിർത്തിയാൽ അവിടെ പുരോഗതി സാധ്യമാകുകയില്ല. സ്ത്രീകൾ അവ രുടെ കഴിവുകൾ ഏറ്റവും നന്നായി ഉപയോഗി ക്കണം. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും നല്ല ഭാവിക്കു വേണ്ടി സ്കൂളുകളും വിദ്യാഭ്യാസവും വേണം. നമ്മുടെ ലക്ഷ്യം എല്ലാവർക്കും ശാന്തിയും വിദ്യാ ഭ്യാസവുമാണ് ആർക്കും നമ്മളെ തടയാനാകില്ല. നമ്മൾ നമ്മുടെ അവകാശങ്ങൾക്കു വേണ്ടി സംസാരിക്കും.നമ്മൾ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവരും. നമ്മുടെ വാക്കുകളിലെ ശക്തിയിൽ നമ്മൾ വിശ്വ സിക്കണം. നമ്മുടെ വാക്കുകൾ ഈ ലോകത്തെ മാറ്റും.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ നമ്മൾ ഒറ്റക്കെ ട്ടാണ്. അറിവിന്റെ ആയുധം കൊണ്ട് നമ്മളെ തന്നെ നമുക്ക് ശക്തീകരിക്കാം. യോജിപ്പും ഐക്യവുമാണ് നമ്മുടെ പരിച… ദശലക്ഷകണ ക്കിന് ആളുകൾ ദാരിദ്ര്യം കൊണ്ടും അനീതി കൊണ്ടും അറിവില്ലായ്മകൊണ്ടും അലയുകയാ ണ്, എന്നത് നമ്മൾ മറക്കരുത്. ദശലക്ഷകണ ക്കിന് കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല. നമ്മുടെ സഹോദരിസഹോദരന്മാർ ശാന്തിയും സമാധാ നവും ഉള്ള പ്രകാശമുള്ള, ഒരു നല്ല നാളേക്കു വേണ്ടി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

നിരക്ഷരതക്കും ദാരിദ്ര്യത്തിനും തീവ്രവാദത്തി നുമെതിരായി ആഗോളതലത്തിൽ നമുക്ക് യുദ്ധം ചെയ്യാം. പുസ്തകങ്ങളും പേനകളും നമുക്കെ ടുക്കാം. അവയാണ് ഏറ്റവും ശക്തിയേറിയ നമ്മുടെ ആയുധങ്ങൾ. ഒരു കുട്ടി, ഒരു ടീച്ചർ, ഒരു പേന, ഒരു പുസ്തകം എന്നിവയ്ക്ക് ലോക ത്തമാറ്റാൻ പറ്റും. ഏകപരിഹാരം വിദ്യാഭ്യാസ മാണ്, വിദ്യാഭ്യാസം ആദ്യം.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World About the Speaker

Malala Yousafzai is a Pakistani activist for female education. She was born in 1997. She dogds the youngest recipient of the Nobel Prize. She got the Prize in 2014, when she was just 17 years old. She is famous for her fights for human rights and education for women. In her native place, Swat Valley, girls were not allowed to attend schools. Her demand has grown into an international movement. On October 9, 2012, Malala Yousafzai was shot in the head by a Taliban gu gunman while she was returning home from school. Taliban is against girls attending schools. She was given treatment in England and now she is fighting for the right of women to get education.

മലാല യൂസഫ് സായി ഒരു പാക്കിസ്ഥാനി സ്ത്രീ-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകയാണ്, 1997-ൽ ആണ് അവർ ജനിച്ചത്. നൊബേൽ പുരസ്കാരം ലഭിച്ച ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രായക്കാരിയാണവർ, 2014-ൽ അവർക്ക് നൊബേൽ സമ്മാനം കിട്ടിയ പ്പോൾ, അവർക്ക് 17 വയസ്സുമാത്രമേ പ്രായമു ണ്ടായിരുന്നുള്ളു, മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾക്കുവേ ണ്ടിയും സ്ത്രീകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുവേ ണ്ടിയും പോരാടുന്ന ഒരു ധീരവനിതയാണവർ, അവരുടെ നാടായ സ്വാറ്റ് താഴ്വരയിൽ (പാക്കി സ്ഥാനിൽ പെൺകുട്ടികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോകാൻ അനുവാദമില്ലായിരുന്നു. അവരുടെ ആവശ്യം ഒരു അന്താരാഷ്ട്ര ആവശ്യമായി മാറി. 9 ഒക്ടോബർ 2012-ൽ മലാല യൂസഫ്സായിയെ ഒരു താലിബാൻ തീവ്രവാദി തലയിൽ വെടി വെച്ചു. അവൾ സ്കൂളിൽ നിന്നും തിരിച്ചു വീട്ടി ലേക്കു പോകുകയായിരുന്നു. പെൺകുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിനെതിരാണ് താലിബാൻ. മലാലയെ ഇംഗ്ലണ്ടിലാണ് ചികിത്സിച്ചത്. സ്ത്രീക ളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു വേണ്ടി മലാല ധൈര്യം പോരാടുകയാണ്.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Word Meanings

• innocent – not guilty of any crime – നിഷ്ക ളങ്കമായ
• activist – a person who works to bring about political or social change മാറ്റങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പ്രവർത്തി ക്കുന്നയാൾ
• struggling – making efforts, working – പരി ശ്രമിക്കുക
• achieve – get – ലഭിക്കുക
• goals- aims – ലകഷങ്ങൾ
• mightier – stronger – കൂടുതൽ ശക്തിയുള്ള
• extremists – persons who advocate illegal, or violent action – തീവ്രവാദി കൾ
• frightens – makes afraid – പേടിപ്പെടു ത്തുന്നു
• conflicts – fights- സംഘട്ടനങ്ങൾ
• victims – preys – ഇരകൾ
• injustice – unfair happening – അനീതി
• racism – the belief that people other races are bad – വർഗവിദ്വേഷം
• deprivation – denial – നിരസിക്കൽ
• deal – agreement – ഉടമ്പടി, കരാർ
• ensure – make sure – ഉറപ്പുവരുത്തുക
• violence – using physical force to attack others – അക്രമം
• brutality – cruelty – ക്രുരത
• expansion – becoming bigger in ize – വിപു ലപ്പെടുത്തൽ
• tolerant – allowing the opinions of others to exit – സഹിഷ്ണുത കാണി ക്കുക.
• prejudices – opinions formed before knowing the truth – മുൻവിധി കൾ
• flourish – grow – വളരുക, പുഷ്ടിപ്പെടുക
• embrace – hold someone closely in one’s arms – ആശ്ലേഷിക്കുക
• potential – power, ability – കഴിവ്
• destination – aim, goal – ലക്ഷ്യം
• achieve – get, realise – ലഭിക്കുക
• shield – protect – പരിച
• togetherness – unity – ഐക്യം
• solution – answer to the problem – പരി ഹാരം

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Woman Work Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Woman Work Summary

Woman Work Summary in English

A mother is talking about all the works she has to do:
I have to do many things: send the children to school, mend clothes, mop the floor, go to the shop to buy food items, fry chicken, wipe the baby, give food to the guests, weed- the garden, iron the shirts, dress the children, cut the sugarcane, clean up the house, attend to the sick and pick cotton.

Sunshine, shine on me; rain, rain on me. Dew drops fall slowly and cool my brow again. Storm, take me out from here with your strongest wind, let me float across the sky until I can rest again.

Snowflakes, fall gently on me and cover me with white, icy cold kisses and let me rest tonight.

Sun, rain, curving sky, mountain, oceans, leaf, stone, star shine, moon glow – you are all that I can call my own.

Woman Work Summary in Malayalam

ഒരു അമ്മ താൻ ചെയ്യേണ്ട എല്ലാ ജോലിക ളേയും പറ്റി പറയുകയാണ്.
എനിക്ക് പലതും ചെയ്യാനുണ്ട്. കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ വിടണം, തുണികൾ തുന്നണം, തറ തുടക്കണം, ഭക്ഷണ പദാർത്ഥങ്ങൾ വാങ്ങിക്കു വാൻ കടകളിൽ പോകണം, കോഴിയെ വറുക്ക ണം, കുഞ്ഞിനെ തുടക്കണം, അതിഥികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കണം, പൂന്തോട്ടത്തിലെ പുല്ല് പറിക്കണം, ഷർട്ടുകൾ ഇസ്തിരിയിടണം, കുട്ടി കളെ ഉടുപ്പിടീക്കണം, കരിമ്പ് മുറിച്ചെടുക്കണം, വീട് വൃത്തിയാക്കണം, അസുഖം പിടിച്ചവരെ നോക്കണം, പഞ്ഞി പറിക്കണം.

സൂര്യപ്രകാശമേ എന്റെ മേൽ പതിക്കൂ, മഴയേ എന്റെ മേൽ പെട്ടു, മഞ്ഞു തുള്ളികളെ സാവധാനം എന്റെ നെറ്റിയിൽ വീണ് എന്നെ തണുപ്പിക്കൂ.
കൊടുങ്കാറ്റേ നിന്റെ ഏറ്റവും ശക്തമായ കാറ്റിനെ അയച്ച് എന്നെ ഇവിടെ നിന്നും കൊണ്ടുപോകുക. കാറ്റേ നിന്നിൽ കൂടി ആകാ ശത്തിൽ എനിക്ക് വിശ്രമം കിട്ടുന്നതുവരെ ഞാൻ പറക്കട്ടെ. മഞ്ഞുപാളികളെ സാവധാനം എന്റെ ദേഹത്തുവീണ് നിന്റെ വെള്ള, തണുത്ത ഉമ്മകൾ കൊണ്ട് എന്നെ പൊതിയുക. ഇന്ന് രാത്രി ഞാൻ വിശ്രമിക്കട്ടെ.

സൂര്യൻ, മഴ, ചെരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന ആകാശം, പർവ്വതങ്ങൾ, സമുദ്രങ്ങൾ, ഇല, കല്ല്, നക്ഷത്ര തിളക്കം, നിലാവ് – നിങ്ങളെയെല്ലാമാണ് എനിക്ക് എന്റേതെന്ന് പറയാൻ പറ്റുക.

Woman Work About the Poet:

Maya Angelou (1928-2014) was an American poet, writer, singer, dancer and actress. Her poem “I Know Why the Caged Bird Sings” talks about her childhood up to the age of 17. It brought her international fame.

കവിയെ പറ്റി : മായ ആലൂ (1928-2014) ഒരു അമേരിക്കൻ കവിയും എഴുത്തുകാരിയും പാട്ടുകാരിയും ഡാൻസറും നടിയുമായിരുന്നു. അവരുടെ കവിത “ഐ നോ വൈ കേയ്ജ്ഡ് ബേഡ് സിംഗ്സ്.’ അവളുടെ 17 വയസ്സുവരെ യുള്ള ബാല്യകാലത്തെ പറ്റി പറയുന്നു. ആ കവിത അവർക്ക് ലോകപ്രശസ്തി നേടിക്കൊ ടുത്തു.

Woman Work Words Meanings

• mend – repair – നന്നാക്കുക
• mop – wipe – തുടക്കുക
• weed – remove the unnecessary grass, plants etc. from the garden – പുല്ലുപറിക്കുക
• press – iron – ഇസ്തിരിയിടുക, തേക്കുക
• tots – small children – കുഞ്ഞുകു ട്ടികൾ
• can – (In this poem) short form for sugarcane – കരിമ്പ് (ഈ കവി തയിൽ)
• gotta – have got to (This is how Americans pronounce) – അമേ രിക്കൻസ് “ഹാവ് ഗോട് എന്നു പറയുന്ന രീതി
• fiercest – strongest – വളരെ ശക്തിയുള്ള
• snowflakes – feathery ice – മഞ്ഞുപാളികൾ
• tonight – this night – ഈ രാത്രി
• curving – bending – വളയുക
• glow – shine – പ്രകാശിക്കുക.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 2 Chapter 2 Woman Work Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English Woman Work Activities Question Answer

Woman Work Class 6 Questions and Answers

Woman Work Questions and Answers

Question 1.
What are the different kinds of work your mother does at home?
നിങ്ങളുടെ അമ്മ എന്തെല്ലാം വിവിധ ജോലി കളാണ് വീട്ടിൽ ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
My mother does different kinds of work at home. They include cooking, washing, cleaning the house and the yard, taking care of the garden, and helping the children in their studies.

ഭക്ഷണം പാകൽ ചെയ്യൽ, കഴുകൽ, വീടും മുറ്റവും വൃത്തിയാക്കൽ, പൂന്തോട്ട സംരക്ഷ ണം, കുട്ടികളെ പഠനത്തിൽ സഹായിക്കുക മുതലായവയാണ് അമ്മ വീട്ടിൽ ചെയ്യുന്ന ജോലികൾ.

Question 2.
Does your father help your mother with domestic chores?
നിങ്ങളുടെ അച്ഛൻ വീട്ടു ജോലികളിൽ അമ്മയെ സഹായിക്കാറുണ്ടോ?
Answer:
Yes, he does. Whenever he is at home he gives a helping hand to the mother in all her work.
ഉണ്ട്, അച്ഛൻ വീട്ടിലുള്ളപ്പോൾ അമ്മ ജോലി ചെയ്യുന്ന ജോലികളിൽ അച്ഛനും ചില സഹാ യങ്ങൾ ചെയ്യാറുണ്ട്.

Question 3.
Who does the cooking?
ആരാണ് ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
It is done mainly by the mother. But my father helps her in cutting the vegetables, and cleaning the onions, garlic, ginger etc.
പ്രധാനമായും അമ്മയാണ്. പക്ഷേ, കറിക്ക് അരി യാനും ഉള്ളി, വെളുത്തുള്ളി, ഇഞ്ചി മുതലാ യവ വൃത്തിയാക്കാനും അച്ഛൻ സഹായിക്കാ റുണ്ട്.

Woman Work Class 6 Questions and Answers Pdf – Let’s revisit the Poem

Question 1.
Who is the speaker of the poem?
ഈ കവിതയുടെ വക്താവ് ആരാണ്?
_________________________________________________________________________
Answer:
The speaker of the poem is a mother who is always busy with household work and looking after the children.

കുട്ടികളെ നോക്കുകയും വിവിധ വീട്ടുജോലി കളിൽ വ്യാപൃതയായിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു അമ്മയാണ് ഇതിലെ വക്താവ്.

Question 2.
Is the woman really happy to do her household chores? Mention the lines from the poem which support your answer.
വീട്ടു ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിൽ ആ സ്ത്രീ ശരിക്കും സന്തുഷ്ടയാണോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കാൻ കവി ത യിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ ഉദ്ധരിക്കുക.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Answer:
No. she is not really happy to do her household chores.

“Shine on me, sunshine,
Rain on me rain
Fall softly, dewdrops.
And cool my brow again.
Storm, blow me from here
With your fiercest wind
Let me float across the sky
Till I can rest again.”

അവൾ സന്തുഷ്ടയല്ല.
(ഉദ്ധരണി ഇംഗ്ലീഷിൽ)

Question 3.
Why does the woman ask the storm to blow her from there?
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ സ്ത്രീ കൊടുങ്കാറ്റിനോട് പറയുന്നത് അവളെ അവിടെ നിന്നും പറത്തി ക്കൊണ്ടു പോകുവാൻ
_________________________________________________________________________
Answer:
The woman asks the storm to blow her from there because she wants to float across the sky till she can rest again.
ആകാശത്തിൽ പറന്നു നടന്ന് അവൾക്ക് വീണ്ടും വിശ്രമം കിട്ടാനാണ് അവൾ അങ്ങനെ പറയുന്നത്.

Question 4.
Look at the lines given below.
‘Fall gently, snowflakes
Cover me with white
Cold icy kisses and
Let me rest tonight.’
Here the woman seeks relief from her busy world of household chores. She requests the snowflakes to help her. Here, snowflake is considered as her friend and a human being.
Can you find out similar examples from the poem? Pick out the lines.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വരികൾ കാണുക വരികൾ ഇംഗ്ലീഷിൽ) ഇവിടെ ആ സ്ത്രീ വീട്ടു ജോലികളിൽ നിന്നും വിശ്രമം തേടുകയാണ്. അവൾ മഞ്ഞുപാളികളോട് അവളെ സഹായി ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. മഞ്ഞുപാളികളെ അവൾ ഒരു മനുഷ്യനായും സുഹൃത്തുമായാണ് കാണുന്നത്. ഈ കവിതയിൽ ഇത്തരം മറ്റു ഉദാ ഹരണങ്ങൾ ഉണ്ടോ? വരികൾ ഉദ്ധരിക്കുക.
Answer:
Yes, I can find similar examples from the poem.

“Shine on me, sunshine,
Rain on me rain
Fall softly, dewdrops
And cool my brow again.
Storm, blow me from here
With your fiercest wind
Let me float across the sky
Till I can rest again.”

ഉണ്ട്, മറ്റു ഉദാഹരണങ്ങൾ ഈ കവിതയിൽ എനിക്ക് കാണാം. (ഉദ്ധരണികൾ ഇംഗ്ലീഷിൽ)

Question 5.
‘You’re all that I can call my own.’ Why does the woman say so? Which among the following is not a possible answer?
a) It is only nature that gives her company and refreshes her mind and body.
b) She claims that they always remain beside her as life-giving friends.
c) She has no other true companion in life.
d) Nature is the only enemy that she has in her life.
“നിങ്ങളെല്ലാമാണ് എനിക്ക് എന്റെ സ്വന്തം എന്ന് വിളിക്കാൻ പറ്റുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ സ്ത്രീ അങ്ങനെ പറയുന്നത്? പേജ് 59-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോയ്സുകളിൽ ഇതിന് ഉത്തരമല്ലാത്ത വാചകം ഏതാണ്?
Answer:
d) Nature is the only enemy that she has in her life.
അവളുടെ ജീവിതത്തിലുള്ള അവളുടെ ഏകശത്രു പ്രകൃതിയാണ്.

Woman Work Activities

Class 6 English Woman Work Activities Pdf – Activity 1 (Page: 60)

The woman in the poem ‘Woman Work’ has no time to rest amidst her various domestic chores. Likewise, Cinderella had to do all the work at home. What are the household works that the woman, Cinderella and you do at home? List them down.

Answer:

Women	Cinderella	I
tends her children	fetches water	clean my room
mop the floor	mops the floor	make my bed
fry chicken	cooks the food	help Mom into. kitchen work
clean the house	wash clothes	weed the garden

Woman Work Class 6 Question Answer – Activity 2 (Page: 60)

Read the following lines from the poem ‘Woman Work’.

I’ve got the children to tend
The clothes to mend
The floor to mop
The food to shop
Then the chicken to fry
The baby to dry
I got company to feed
The garden to weed
I’ve got shirts to press
The tots to dress
The can to be cut
I gotta clean up this hut
Then see about the sick
And the cotton to pick.

The word ‘tend’ in line 1 and ‘mend’ in line 2 end with the same sound. They are rhyming words.
Pick out other pairs of rhyming words from the above lines.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Answer:

• mop – shop
• fry – dry
• feed – weed
• press – dress
• cut – hut
• sick – pick

Class 6 English Woman Work Question Answer – Activity 5 (Page: 61)

Question 1.
What do these lines remind you of?
ഈ വരികൾ നിങ്ങളെ എന്താണ് ഓർമ്മിപ്പിക്കു ന്നത്?
Answer:
They remind me of my mother who used to give me so many instructions when I was a small child.

Question 2.
Don’t your parents give you a lot of instructions?
നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ തരാറില്ലേ?
Answer:
Yes, they do give me a lot of instructions.

Question 3.
Write down a list of things your parents ask you to do/not to do.
നിങ്ങളുടെ മാതാ പിതാക്കൾ നിങ്ങളോട് ചെയ്യണം ചെയ്യേണ്ട എന്നുപറയാറുള്ള കാര്യങ്ങ ളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് തയ്യാറാക്കുക..
Answer:
Get up early in the morning
Pray for some time
Brush the teeth and wash face properly
Study for one hour
Don’t waste food
Don’t watch the TV for long
Don’t use the mobile for long
Don’t get into bad company
Respect elders
Be good to people

Both the women in Angelou’s “Woman Work” and Robin Klein’s “Amanda” lack freedom. Comment on this statement.
ആഞ്ചലുവിന്റെ “വുമൺ വർക്സും റോബിൻ ക്ലെയിനിന്റെ “അമാന്റ്” യിലും രണ്ടു സ്ത്രീകൾക്കും സ്വാതന്ത്ര്യമില്ല. ഈ പ്രസ്താവ നയെപ്പറ്റി നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പറയുക.

It is very true that both the women in Angelou’s “Woman Work” and Robin Klein’s “Amanda” lack freedom. In “Woman Work” the mother has no freedom as she is busy the various chores of the house. She has to do many things: send the children to school, mend clothes, mop the floor, go to the shop to buy food items, fry chicken, wipe the baby, give food to the guests, weed the garden, iron the shirts, dress the children, cut the sugarcane, clean up the house, attend to the sick and pick cotton.

In the poem “Amanda”, she has no freedom at all. She can’t bite her nails or hunch her shoulders. She has to sit up straight. She has to finish the homework. She has to tidy the room, and clean her shoes. She can’t eat chocolate because of her acne. She has to look into the eyes of the mother when talking, she can’t show any anger and she can’t be moody.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 2 Chapter 1 Cinderella Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English Cinderella Activities Question Answer

Cinderella Class 6 Questions and Answers

6th Standard English Unit 2 Question Answer

Look at the newspaper report given below:

a. What is the news about?
എന്തിനെപറ്റിയാണ് ഈ ന്യൂസ്
Answer:
The news is about the death of a ten year old girl.

ഈ ന്യൂസ് 10 വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മരണത്തെപ്പറ്റിയാണ്.

b. What is the reason for the girl’s death?
ആ പെൺകുട്ടിയുടെ മരണത്തിന്റെ കാരണ മെന്തായിരുന്നു?
Answer:
The reason for the girl’s death is the torture by her stepmother.

അവളുടെ രണ്ടാനമ്മയുടെ പീഢനം

c. What would you do, if such a thing happened in your locality?
അതുപോലെ ഒരു കാര്യം നിങ്ങളുടെ സ്ഥലത്ത് സംഭവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യും?
Answer:
I would inform the child-line activists and the police, if such a thing happened in my locality.

ഞാൻ ചൈൽഡ് ലൈൻ പ്രവർത്തകരേയും പൊലിസീനേയും അറിയിക്കും.

d. Have you ever come across such incidents in your life?
നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ അപ്രകാരം എന്തെ ങ്കിലും സംഭവിച്ച തായുള്ള അറിവ് നിങ്ങൾക്കുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I have come across such incidents in my life. In my neighbourhood, a stepmother hit a girl of 12 on her head with a hammer and the girl died on the spot. The stepmother is now in jail.

ഉണ്ട്, എന്റെ അയൽപക്കത്ത് അപ്രകാരം ഒരു ദുരന്തം സംഭവിച്ചു. ഒരു രണ്ടാനമ്മ 12 വയസ്സായ പെൺകുട്ടിയുടെ തലയിൽ ചുറ്റികകൊണ്ട് ഇടി ക്കുകയും ആ കുട്ടി തൽക്ഷണം മരിക്കുകയും ചെയ്തു. രണ്ടാനമ്മ ഇപ്പോഴും ജയിലിലാണ്.

Cinderella Questions and Answers – Let’s revisit the Story

Question 1.
What advice did the dying mother give her daughter?
മരിക്കാൻ കിടക്കുന്ന അമ്മ എന്തു ഉപദേശമാണ് മകൾക്ക് നൽകിയത്?
Answer:
The dying mother told Cinderella to be a good and pious girl and God would always take care of her. She further said she would watch and protect her from heaven.

അവൾ ഒരു ദൈവഭയമുള്ള നല്ല കുട്ടിയായിരി ക്കണം എന്നും, ദൈവം അവളെ എന്നും സംര ക്ഷിച്ചു കൊള്ളുമെന്നും ആ അമ്മ പറഞ്ഞു. സ്വർഗ്ഗത്തിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് തന്റെ പുത്രിയെ നോക്കുമെന്നും സംരക്ഷിക്കുമെന്നും ആ അമ്മ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

Question 2.
What happened to the mother’s grave when winter came?
ശൈത്യകാലം വന്നപ്പോൾ അമ്മയുടെ കുഴിമാ ടത്തിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?
Answer:
When winter came, the grave was covered with snow making it completely white.

ശൈത്യകാലം വന്നപ്പോൾ കുഴിമാടത്തിൽ മഞ്ഞുവീണ് അതു മുഴുവൻ വെള്ളയായി മാറി.

Question 3.
Cinderella was ill-treated by her stepmother and stepsisters. What could be the reasons?
നമസിൻഡലയോട് അവളുടെ രണ്ടാനമ്മയും അ അവരുടെ രണ്ട് പെൺമക്കളും വളരെ മോശമാ യാണ് പെരുമാറിയത്. അതിന്റെ കാരണങ്ങൾ
എന്തായിരിക്കും?
Answer:
Cinderella was more beautiful than the two girls of the stepmother. The hearts of the sisters were wicked and ugly although they looked beautiful outside. The stepmother was a proud and unkind woman.
രണ്ടാനമ്മയുടെ രണ്ട് പെൺകുട്ടികളേക്കാൾ – കൂടുതൽ സുന്ദരിയായിരുന്നു സിൻഡ്രല. ആപെൺകുട്ടികൾ പുറമേ കാണാൻ കൊള്ളാവു ന്നവരായിരുന്നെങ്കിലും, അവരുടെ ഹൃദയങ്ങൾ വൃത്തികെട്ടതും ക്രൂരവുമായിരുന്നു. രണ്ടാനമ്മ ഒരു അഹംഭാവിയും ദയയില്ലാത്തവളുമായി രുന്നു.

Question 4.
Why is Cinderella called so?
സിൻഡ്രലയെ അങ്ങനെ വിളിക്കാൻ കാരണ മെന്താണ്?
Answer:
Cinderella did not have a room or a bed of her own. She had to sleep near the hearth among the cinders. So she always looked dusty and dirty and so she was called Cinderella.

സിൻഡലക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു മുറിയോ, കിട ക്കാൻ ഒരു കട്ടിലോ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അടുപ്പി നരികെ ചാരത്തിലാണ് അവൾ കിടന്നിരുന്നത്. അവൾ എപ്പോഴും ചാരത്തിലും പൊടിയിലും പൊതിഞ്ഞാണ് കാണപ്പെട്ടത്. അതുകൊണ്ടാ ണ് അവൾക്ക് സിൻഡ്രല എന്ന പേര് കിട്ടി യത്.

Question 5.
“You can go when beggars hold a ball.” What would be the feelings of Cinderella to this comment?
“ഭിക്ഷക്കാർ ഡാൻസ് നടത്തുമ്പോൾ നിനക്ക് അതിന് പേ പോകാം.” ഇത് കേട്ടപ്പോൾ സിൻഡ എന്താണ് തോന്നിക്കാണുക?
Answer:
She felt very sad and she cried. She too wanted to go for the ball. If her mother were alive she would certainly send her to the ball.

അവൾക്ക് വളരെ സങ്കടമായി. അവൾ കരഞ്ഞു. രാജകുമാരന്റെ ഡാൻസിനും അവൾക്കും പോക ണമെന്നുണ്ടായിരുന്നു. അവളുടെ അമ്മ ജീവി ച്ചിരുന്നെങ്കിൽ തീർച്ചയായിട്ടും അവളെ ആ ഡാൻസിന് പറഞ്ഞയക്കുമായിരുന്നു.

Question 6.
“If my mother had been alive, she would have sent me to the ball.” Why does Cinderella think so?”
“എന്റെ അമ്മ ജീവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ തീർച്ചയാ യും എന്നെ ഡാൻസിന് അയച്ചേനെ. എന്തു കൊണ്ടാണ് സിൻഡല അങ്ങനെ ചിന്തിക്കു ന്നത്?
Answer:
She thinks so because her mother loved her. Her mother would have wanted her daughter to go to the ball to seek the hand of the prince. But the stepmother did not allow her to go.

അവൾ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കാൻ കാരണം അവ ളുടെ അമ്മ അവളെ വളരെയധികം സ്നേഹി ച്ചിരുന്നു. രാജകുമാരന്റെ ഡാൻസിന് പോയി, രാജകുമാരനെ കല്യാണം കഴിച്ച് കാണണം എന്നായിരിക്കുമല്ലോ അവരുടെ ആഗ്രഹം. പക്ഷേ രണ്ടാനമ്മ അവളെ ഡാൻസിന് വിടുക യില്ല.

Question 7.
What changes occurred to the following things?
a. pumpkin,
b. mice,
c. lizards,
d. rags?

താഴെ പറയുന്ന സാധനങ്ങൾക്ക് എന്തുമാറ്റ മാണ് സംഭവിച്ചത്?
a) മത്തങ്ങ
b) എലികൾ
c) പല്ലികൾ
d) മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ വസ്ത്രങ്ങൾ
Answer:
a. pumpkin- red coach;
b. mice – white horses;
c. lizards – footmen;
d. rags – beautiful clothes of silk and gold

a) മത്തങ്ങ → ചുവന്ന
b) എലികൾ → വെളളക്കുതിരകൾ
c) പല്ലികൾ → സേവകർ
d) മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ വസ്ത്രങ്ങൾ → മനോ ഹരമായ സിൽക്കു കൊണ്ടും, സ്വർണ്ണം കൊണ്ടും ഉണ്ടാക്കിയ വസ്ത്രം.

Question 8.
What will happen to Cinderella if she cannot return home before 12 o’clock?
രാത്രി 12 മണിക്ക് മുൻപ് തിരിച്ചു വന്നില്ലെങ്കിൽ സിൻഡലക്ക് എന്തുപറ്റും?
Answer:
The magic spell will end and everything will turn back to their original form.

മാജിക്കിന്റെ ശക്തി തീരുകയും അവളുടെ കോച്ചും കുതിരകളും സേവകരും മനോഹര മായ ഡ്രസ്സുകളും അവയുടെ പൂർവ്വ രൂപത്തി ലേക്ക് തിരിച്ചു പോകുകയും ചെയ്യും.

Question .9.
Had Cinderella appeared in her old clothes, how would the prince have treated her?
സിൻഡല അവളുടെ പഴയ മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ ഡ്രസ്സിലാണ് ചെന്നെതെങ്കിൽ രാജകുമാരൻ എങ്ങനെയാണ് അവളോട് പെരുമാറുക?
Answer:
Had Cinderella appeared in her old clothes, the prince would not have seen her as she would not have got permission to attend the ball.

മുഷിഞ്ഞുനാറിയ വേഷത്തിലാണ് അവൾ ചെന്നതെങ്കിൽ രാജകുമാരൻ അവളെ കാണു കപോലും ഇല്ലായിരുന്നു. ഗേയ്റ്റിലുള്ള കാവൽക്കാർ അവളെ ഡാൻസു ഹാളിലേക്ക് കടത്തിവിടുകപോലുമില്ലായിരുന്നു.

Question 10.
Why did Cinderella pretend to be asleep?
എന്തുകൊണ്ടാണ് സിൻഡ്രല ഉറക്കമായി രുന്നു എന്ന് നടിച്ചത്?
Answer:
Cinderella pretended to be asleep to show the sisters that she was asleep at home and she had not gone anywhere.
അവൾ വീട്ടിലായിരുന്നു എന്നും പുറത്തേ ക്കൊന്നും പോയിട്ടില്ലായിരുന്നു എന്നും അവ ളുടെ ദുഷ്ടസഹോദരദികളെ കാണിക്കാനാണ് അവൾ അങ്ങനെ നടിച്ചത്.

Question 11.
Cinderella forgot the words of her fairy godmother, on the second day. What may be the reason?
രണ്ടാം ദിവസം സിൻഡ്രല അവളുടെ ഹെയറി തലതൊട്ടമ്മയുടെ വാക്കുകൾ മറന്നുപോയി. എന്തായിരിക്കും അതിനു കാരണം?
Answer:
She was enjoying the dance and talk with the prince and so she forgot the warning of the fairy godmother.

രാജകുമാരനുമായിട്ടുള്ള ഡാൻസുകളിലും വർത്തമാനത്തിലും പൂർണ്ണമായി മുഴുകിപോ യതുകൊണ്ടാണ് അവൾ ആ വാക്കുകൾ മറ ന്നത്.

Question 12.
“This news excited the ladies.” What is the news referred to?
“ഈ വാർത്ത ആ സ്ത്രീകളെ സന്തോഷിപ്പി ച്ചു.” ഏത് വാർത്തയെയാണ് ഇവിടെ സൂചിപ്പി ക്കുന്നത്?
Answer:
The news that the Prince would visit their home to find out the lady he wanted to marry.
രാജകുമാരൻ താൻ കല്യാണം കഴിക്കാൻ പോകുന്ന സ്ത്രീയെ കണ്ടുപിടിക്കുന്നതിന് വേണ്ടി അവരുടെ വീടുകളിൽ ചെല്ലും എന്ന വാർത്തയായിരുന്നു അത്.

Question 13.
Pick out the sentences which show that the stepmother and her daughters were greedy and overambitious.
രണ്ടാനമ്മയും അവരുടെ രണ്ട് പെൺമക്കളും അത്യാഗ്രഹികളും അതിമോഹമുള്ളവരുമാ ണെന്ന് കാണിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റിൽ നിന്നും എടുത്തു എഴുതുക. (ഉത്തരം ഇംഗ്ലീഷിൽ കാണുക)
Answer:
Then, the mother handed her a knife and said, ‘Cut the toe off, for when you are a Queen, you w will never have to go on foot. So the girl cut off her toe, squeezed her foot into the shoe.
Then her mother handed her the knife saying, ‘Cut a piece off your heel; when you are the Queen you will never have to go on foot.’ So the girl cut off a piece of her heel and thrust her foot in the shoe.

Question 14.
“Cinderella pardoned her sisters and took them to to the palace.” What quality of Cinderella is revealed here?
“സിൻഡ്രല തന്റെ ദുഷ്ട സഹോദരികളോട് പൊറുക്കുകയും അവരെ കൊട്ടാരത്തിലേക്ക് അവളുടെ കൂടെ കൊണ്ടു പോകു കയും ചെയ്തു. സിൻഡലയുടെ ഏത് ഗുണമാണ് ഇവിടെ കാണിക്കുന്നത്?
Answer:
The quality of forgiveness/generosity/ sympathy.
ക്ഷമിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത/ വിശാലമനസ്കത സഹാനുഭൂതി

Cinderella Class 6 Questions and Answers Pdf – Let’s revisit the story

Question 1.
Cinderella had to suffer because of the bad treatment from her stepmother and stepsisters. Write briefly about her suffering and her reactions to it.
തന്റെ രണ്ടാനമ്മയുടെയും സഹോദരിമാരുടെയും പെരുമാറ്റം കൊണ്ട് സിന്റ്റെല്ലാക്ക് ഒരുപാട് സഹി ക്കേണ്ടി വന്നു. അവളുടെ സഹനത്തെപ്പറ്റിയും അതിനോട് അവൾ എങ്ങനെയാണ് ന് പ്രതികരിച്ച തെന്നും കാണിച്ച് ഒരു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
Cinderella’ stepmother was proud and unkind. Her stepsisters were beautiful from the outside, but they were wicked and ugly inside. The stepsisters treated Cinderella like a kitchen maid. They took away all her good dresses. They made her wear an old dress and wooden shoes. Cinderella had to do all the work at home from morning till ai tlnight. She got up early in the morning, made the fire, cooked and washed. She had no bed to lie down and she had to rest near the hearth among the cinders. She always looked dusty and dirty. So they named her Cinderella. Cinderella often cried and thought about her mother.

Question 2.
Cinderella left one of her glass shoes in the ball room. How did the incident change her life?
സിന്ററെല്ലാ അവളുടെ ഒരു ഷൂ ഡാൻസ് റൂമിൽ ഇട്ടിട്ടു പോന്നു. ആ സംഭവം അവളുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങിനെയാണ് മാറ്റി മറിച്ചത്?
Answer:
When Cinderella heard the clock striking 12, she jumped up and ran. In her hurry, one of her glass shoes was left in the ball room. The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought the glass shoe she had left behind. The prince wanted to find out the girl who danced with him. So he went to every house and asked the girls there to try on the glass shoe. The girls tried but it would not fit them. Finally the prince went to Cinderella’s house. The two stepsisters tried to fit their foot into the shoe, one cutting her toe off and the other cutting a piece of her heel. But the prince saw the blood and he was angry with them. Then Cinderella came forward and said she would try it. It fitted her perfectly. All were surprised. She then brought the other shoe with her and put it on her right foot. The fairy changed Cinderella’s poor clothes into clothes of silk and gold. The prince danced with joy and said this was the right bride.

Question 3.
Cinderella is a lovable girl. Why do you think so? Pick out the sentences to substantiate your answer.
സിൻറെല്ലാ ഒരു നല്ല കുട്ടിയാണ്. എന്തു കൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങിനെ കരുതുന്നത്? കഥയിൽ നിന്നും നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായികരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ എടുത്തെഴുതുക.
Answer:
Cinderella is certainly a lovable girl. “The maiden went every day to her mother’s grave and wept and remained pious and good.” “Cinderella pardoned her sisters and took them to the palace.”

Cinderella Activities

Class 6 English Cinderella Activities Pdf – Activity 1 (Page: 50)

Read the following passage.
Cinderella begged her stepmother to allow her to attend the ball.
‘What! You Cinderella! In all your dust and dirt, you want to go to the ball! You have no dress and no shoes! You want to dance!’ She turned her back to Cinderella and hurriedly set out with her two proud daughters. When Cinderella lost sight of them, she felt very sad. She started crying. Tears rolled down her cheeks. Wiping her tears, she began to think. What would be the thoughts of Cinderella?

What would be the thoughts of Cinderella?
സിന്റ്റെല്ലയുടെ ചിന്തകൾ എന്തായിരിക്കും?
Answer:
a) How lucky my sisters are. They are going to the ball.
b) If my mother were alive, she would
definitely take me to the ball. God, why did you take my mother away from me so soon?
c) I am always in the kitchen doing all kinds of cooking, cleaning and washing. I have to sleep near the hearth among cinders. I am always dusty and dirty. No wonder they call me Cinderella. God, why this cruel fate for me?
d) I want to go for the ball. But I have only these rags. God, please help me. I know you are kind and listen to those who pray to you. Show me your mercy and let me attend the ball.

Cinderella Questions and Answers – Activity 2 (Page: 51)

The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought him the glass shoe that Cinderella had left in the room. He wanted to find out the beautiful girl who had danced with him. The next day, he sent messengers to announce that the prince would visit every home to find out the lady… Finally, the prince came to Cinderella’s house.
Let’s develop a skit based on the events that made Cinderella the prince’s bride.

The following ladder of events will help you develop the skit.

Courtier : The Prince is here.
Stepmother: Welcome Prince. Please give me the shoe. I have two daughters. I am sure it belongs to one of them.
Prince : Here is the shoe. Let your daughters try it.
(Stepmother takes the glass shoes and rushes into the inner room, where the elder girls is eagerly waiting. She gives the shoe to her elder daughter.)
Stepsister 1: Mother, the shoe is too small for my foot. My toe. does not enter.
Stepmother (Giving her a knife) Cut that toe off. When you are the queen, you don’t have to go on foot.
(The elder girl cuts off the toe and pushes her foot into the glass shoe. She then goes to the prince, suppressing her pain.)
The Prince : (Noticing the blood in the The prince shoe) You are not the right person. Get out of my sight.
Stepmother : Prince, it might be my younger daughter’s.
Prince : Okay, let her try it. Take the shoe.
(Stepmother takes the shoe and rushes to another room where the younger girl is anxiously waiting. She gives the shoe to her asking to wear it.)
Stepsister 2 : (After trying it for sometime) Mother it does not fit my foot. It is too small. My heel does not enter.
Stepmother (Giving her the knife) Cut off a piece from your heel. When you are the queen, you don’t have to go on foot.
(Stepsister cuts off a piece from her heel and thrusts her foot inside and goes to the prince.)
Prince : I can see blood in the shoe. Go away from her me. It is not your shoe.
(At this time, Cinderella comes.)
Cinderella: Your majesty, let me try it.
The Prince : It seems I have met you before. But I can’t remember where. Okay try it.
(Cinderella easily puts it on her foot.)
Prince : (Very happy) You are the girl I was looking for. (Cinderella then produces the glass shoe that was with her. The fairy godmother appears and touches Cinderella with the magic wand. Cinderella’s rags change into clothes of silk dig and gold.)
The prince : (Dancing with joy) This is my bride. Cinderella, you are the most beautiful girl in the world. I will marry you and take you to my palace.
The stepsisters: Cinderella, we are sorry for what we have done. Cinderella Never mind the past. You can also come with me to the palace.
(There is joy all around. The curtain falls.)

Cinderella Class 6 Questions and Answers Pdf – Activity 3 (Page: 52)

The prince invited the girls in the land to the ball through a public announcement. This was the announcement read by the messenger in public places.

Answer:
ROYAL WEDDING

Cinderella Class 6 Question Answer – Activity 4 (Page: 55)

We usually invite friends and relatives for parties or celebrations. Here are two such invitations. Read them.

Now, design an invitation card for your birthday.
Include details like:
ï Whom you want to invite.
ï Where the venue is.
ï When it will be.
ï __________________________________
ï __________________________________
Answer:

I will be 13 on 17 July 2023. I am becoming a teenager! My parents want to make it a big occasion as they feel I am going to be a responsible teenager. To celebrate the occasion my birthday party is organised at home, “Green Villa”, Azad Road, Irinjalakuda, Phone No. 8547023456. The time is 6.00 pm. The cake will be cut at exactly 6 and so make it a point to come in time. My parents and I look forward to your gracious presence to make the occasion a grand one. Do come! Let’s celebrate this mega event of my life together! Liz Job

Class 6 English Cinderella Question Answer – Activity 5 (Page: 54)

Here are some words to describe Cinderella. Use more words to fill in the blanks.

Answer:
More words to describe Cinderella:
beautiful, attractive, smart, lovable, God-fearing, forgiving

Std 6 English Cinderella Question Answer – Activity 6 (Page: 54)

Read the extract from the story given below.
In the ball-room, she looked like a princess. Nothing was then heard but a confused noise, ‘How beautiful she is! How beautiful she is!’

Read the following reactions of different people as Cinderella walked into the ballroom.

Let’s make similar expressions using the words given in brackets.
(happy, delightful, strange, selfish)
You may begin like this:
‘How ________________________________ !’
‘What a ______________________________ !’
‘_____________________________________ !’
The prince exclaims, ‘How beautiful she is!’
We can change this expression in the following way.
She is very beautiful.
Look at the table given below and fill the blank spaces.
How kind she is! She is very kind.
_____________________ She is very smart.
What a lovely girl she is! ____________________
_____________________ She is very young.
Answer:
How beautiful she is!
What a pretty girl!
How happy she is!

(Page: 56)
Filling in the blanks

How kind she is! How smart she is! What a lovely girl she is! She is very young.

She is very kind. She is very smart. She is a lovely girl.How young she is!

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Cinderella Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Cinderella Summary

Cinderella Summary in English

Once, a rich man lived happily with his wife and daughter. One day, the wife became sick and she thought she would die. She called her daughter and told her to be a good and pious child and God would take care of her. She said from heaven she would look upon her. She then died. The girl went to the mother’s grave everyday and cried. She remained good and pious. Soon the father married again. The new wife was proud and unkind.

The new wife had two daughters of her own. She brought them. They were beautiful from the outside, but they were wicked and ugly inside. Bad days were coming for Cinderella. The new girls treated Cinderella like a kitchen maid. They took away all her good dresses. They made her wear an old dress and wooden shoes. Cinderella had to do all the work at home from morning till night. She got up early in the morning, made the fire, cooked and washed. She had no bed to lie down and she had to rest on the hearth among the cinders. She always looked dusty and dirty. So they named her Cinderella.

The Magic Begins
One day the prince of the land invited all the young girls for a dance. He would choose his wife from the girls who came for the dance. Cinderella’s sisters chose the best gowns and made their hair beautiful. They would not take Cinderella to the dance. Cinderella begged the stepmother. But she insulted Cinderella saying that she is a dusty, dirty girl. The stepmother took her two daughters to the dance. Cinderella cried. She thought of her mother who would have sent her for the dance.

Suddenly the queen of fairies appeared. She told Cinderella she is her godmother. Cinderella could go for the dance. The queen took Cinderella to her room. She asked Cinderella to get a pumpkin from the garden. The godmother waved a magic wand over the pumpkin. It turned into a red coach. To draw the coach, horses were needed. The godmother asked Cinderella to bring the mousetrap behind her house. Cinderella brought it. There were six mice in it. The godmother made them into 6 white horses.

The godmother then told Cinderella to bring the 6 lizards she would find in the garden. When Cinderella brought them, they were changed into footmen. But Cinderella looked at her clothes and felt sad. The godmother then touched her with her magic wand and her dirty clothes changed into beautiful dresses of silk and gold. There were diamonds for her hair. and two glass shoes for her feet. The fairy told her she could go to the ball. The magic will end at 12 midnight. She must return home before that time.

The Ball
Cinderella went to the ball like a princess. Everybody said how beautiful she was. The prince noticed her. He danced only with her. Her sisters were jealous. But they did not know the princess was Cinderella. She went on dancing, forgetting the time. The clock began to strike 12. She remembered the words of the fairy. She bowed to the prince and ran out quickly. Reaching home, she wanted to tell the godmother all the things that happened. She said she wanted to go to the ball even the next day as the prince had invited her. Then her sisters knocked at the door. Cinderella opened the door.

She pretended as if she had been sleeping and asked them why they were so late. They said the finest princess had come and the prince danced with her. Cinderella asked them for the name of the princess. They did not know the name. Cinderella smiled and pretended she wanted to see such a beautiful princess. Then she asked one of the sisters to lend her the yellow dress she was wearing every day. The cruel sister said how she could lend her dress to such a dirty girl. Everyone except Cinderella laughed loudly.

The next day the sisters went to the ball. Cinderella also went. She was dressed even better than yesterday. The prince was always at her side, praising her. Cinderella forgot about the time. Then she heard the clock striking 12. She jumped up and ran like a deer. In her hurry, one of her glass shoes was left in the ball room.

As she reached the coach, she heard the last ‘ding dong’ of 12. Suddenly the coach became a pumpkin, the horses became mice, and the footmen became lizards. Her clothes became. the old rags. But one glass shoe on her foot did not change. She reached home before her sisters arrived. They did not know that she had gone to the ball.

The Search
The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought the glass shoe she had left behind. He wanted to find out the girl who danced with him. He asked his messengers to announce that he would visit every home the next day to find out the lady. All ladies were happy, especially the two sisters of Cinderella. They put on their best clothes and waited for the prince. Cinderella did not have any good clothes.

The prince went to every house and asked the girls there to try on the shoe. The girls tried but it would not fit them. Finally the prince went to Cinderella’s house. First, the elder sister took the shoe into her room to try it.

Her mother was with her. She could not get her big toe into the shoe. Then the mother gave her a knife and told her to cut the toe off. When she is a queen she will not have to walk. So she cut the toe off and squeezed her foot into the shoe. She hid her pain. The prince saw the blood flowing under the shoe.

Then the younger sister tried it. But her heel was too large. The mother asked her cut off a piece of the heel. She cut it and put her foot into the shoe. Now the prince was angrier and said it did not fit her foot.

Cinderella came forward and said she would try it. Her sisters laughed at her and asked her to go away with her dirty clothes. But the prince allowed her to try. It fitted her
perfectly. All were surprised. She then brought r the other shoe with her and put it on her right foot. The fairy changed Cinderella’s clothes into clothes of silk and gold. The prince danced with joy and said this was the right bride. He said to Cinderella that she was the most beautiful girl in the world and he would make her his bride. The prince married her and took her to the palace. Cinderella pardoned her sisters and took them to the palace with her. They all lived happily thereafter.

Cinderella Summary in Malayalam

ഒരിക്കൽ ധനികനായ ഒരു മനുഷ്യൻ അയാളുടെ ഭാര്യയുടെയും മകളുടേയും കൂടെ സന്തോഷ ത്തോടെ ജീവിച്ചിരുന്നു. ഒരിക്കൽ ഭാര്യ അസുഖം പിടിച്ച് കിടപ്പിലായി. അവൾ മരിച്ചു പോകും എന്ന വിചാരം അവൾക്ക് വന്നപ്പോൾ അവൾ തന്റെ മകളെ അടുത്തുവിളിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു. അവൾ നല്ല കുട്ടിയായിരിക്കണം. നല്ല ഭക്തിയോടെ ജീവിക്കണം എന്ന്. അപ്പോൾ അവളെ ദൈവം അനുഗ്രഹിക്കും. താൻ മരി ച്ചാലും സ്വർഗ്ഗത്തിൽ നിന്ന് അവൾ മകളെ അന്വേഷിക്കുമെന്നും കൂട്ടിചേർത്തു. അവർ വേഗം തന്നെ മരിച്ചുപോയി. അവളുടെ പിതാവ് മറ്റൊരു കല്യാണം കഴിച്ചു. ആ പുതിയ ഭാര്യ വലിയ അഹംഭാവിയും കൂരയുമായിരുന്നു. ആ പുതിയ ഭാര്യക്ക് അവളുടെ സ്വന്തമായി രണ്ട് പെൺകുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. ആ പെൺകുട്ടിക ളേയും അവൾ കൂടെ കൊണ്ടുപോന്നു. പുറമേ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ സുന്ദരികളായിരുന്ന ങ്കിലും അവരുടെ മനസ്സ് വൃത്തികെട്ടതും കുബുദ്ധി നിറഞ്ഞതുമായിരുന്നു. സിൻഡ്രല്ലക്ക് ചീത്തദിവസങ്ങൾ വരുകയായിരുന്നു. ആ രണ്ട് പെൺകുട്ടികൾ സിൻഡ്രലയെ വെറുമൊരു അടുക്കളപ്പണിക്കാരിയായി കണക്കാക്കി. സിൻഡലയുടെ നല്ല ഉടുപ്പുകളൊക്കെ അവർ എടുത്തുമാറ്റി. ഒരു പഴയ ഡ്രസ്സും മരചെരിപ്പുക ളുമാണ് അവൾക്ക് ധരിക്കാൻ കൊടുത്തത്. രാവിലെ മുതൽ രാത്രിവരെ സിൻഡലേക്ക് എല്ലാ വീട്ടുജോലികളും ചെയ്യേണ്ടി വന്നു. അവൾ അതിരാവിലെ എഴുന്നേറ്റ് അടുപ്പിൽ തീ കത്തിക്കും, ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യും, എല്ലാം കഴുകി വൃത്തിയാക്കും, അവൾക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു കട്ടിൽ ഇല്ലാതിരുന്നതുകൊണ്ട് അടുപ്പിന ടുത്ത് ചാരത്തിലാണ് അവൾ കിടന്നിരുന്നത്. അവൾ എപ്പോഴും വൃത്തിഹീനമായും പൊടി പിടിച്ചതായും കാണപ്പെട്ടു. അതുകൊണ്ടാണ് അവർ അവളെ സിൻഡലെ എന്ന് വിളിച്ചിരു ന്നത്.

ദ് മാജിക്ക് ബിഗിൻസ്
ഒരിക്കൽ ആ രാജ്യത്തെ രാജകുമാരൻ അവിടെ യുള്ള എല്ലാ അവിവാഹിതയായ പെൺകുട്ടിക ളേയും ഒരു ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് ക്ഷണിച്ചു. അവിടെ വരുന്ന പെൺകുട്ടികളിൽ നിന്നും ഒരാളെ അയാൾ ഭാര്യയായി തിരഞ്ഞെടുക്കും. സിൻഡ്രലയുടെ രണ്ട് സഹോദരിമാരും അവരുടെ ഏറ്റവും നല്ല ഡ്രസ്സുകൾ ഇട്ട്, തലമുടിയൊക്കെ ഭംഗിയായി അലങ്കരിച്ച് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോയി. സിൻഡലയെ അവർ കൊണ്ടുപോയില്ല. തന്നെ ഡാൻസിന് വിടാൻ സിൻഡ്രല അവ ളുടെ രണ്ടാനമ്മയോട് കേണപേക്ഷിച്ചു. പക്ഷേ ക്രൂരമായ ആ രണ്ടാനമ്മ അവളെ വൃത്തികെട്ട വൾ, നിറയെ പൊടി പിടിച്ചവൾ എന്നെല്ലാം വിളിച്ച് പരിഹസിക്കുകയായിരുന്നു. രണ്ടാനമ്മ അവരുടെ രണ്ട് മക്കളേയും കൊണ്ട് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോയി. സിൻഡ്രല കരഞ്ഞു. അവൾ അവളുടെ മരിച്ചുപോയ അമ്മയെ ഓർത്തു. അമ്മ ജീവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ അവളെ തീർച്ചയായും ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് വിടുമായിരുന്നു.

പെട്ടെന്ന് ഫെയറികളുടെ രാജ്ഞി അവളുടെ മുൻപിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഫെയറി (സുന്ദരിയായ യക്ഷി) അവളോട് പറഞ്ഞു. അവൾ സിൻഡ ലയുടെ തലതൊട്ടമ്മയാണെന്ന്. സിൻഡലക്കും ഡാൻസിന് പോകാം. ഫെയറി അവളെ ഒരു മുറി യിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. തോട്ടത്തിൽ പോയി ഒരു മത്തങ്ങ പറിച്ചുകൊണ്ടുവരാൻ ഫെയറി അവളോട് പറഞ്ഞു. മത്തങ്ങയുടെ പുറത്ത് തന്റെ കയ്യിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന മാന്ത്രിക വടികൊണ്ട് ഫെയറി വീശിയപ്പോൾ ആ മത്തങ്ങ ഒരു ചുവന്ന രഥമായി മാറി. രഥം വലിക്കാൻ കുതിരകൾ വേണം. ഫെയറി പറഞ്ഞു വീടിന്റെ പുറകിൽ ഒരു എലിപ്പെട്ടി കാണും. അത് എടുത്തുകൊണ്ടു വരാൻ സിൻഡല അത് കൊണ്ടുവന്നു. അതിൽ ആറ് എലികളുണ്ടായിരുന്നു. ഫെയറി ആ ആറ് എലികളേയും കുതിരകളാക്കി മാറ്റി.

ഫെയറി സിൻഡലയോട് പറഞ്ഞു. തോട്ട ത്തിൽ പോയി ആറ് പല്ലികളെ കൊണ്ടുവരാൻ. സിൻഡലെ ആറ് പല്ലികളെ കൊണ്ടുവന്നു. അവരെ ഫെയറി സിൻഡലക്ക് അകമ്പടി സേവിക്കാനുള്ള സേവാക്കിമാറ്റി. അപ്പോൾ സിൻഡ്രല താൻ ധരിച്ചിരിക്കുന്ന മുഷിഞ്ഞു കീറിയ വസ്ത്രത്തിലേക്ക് നോക്കി. ഫെയറി അവ ളുടെ മാന്ത്രിക വടികൊണ്ട് ആ വസ്ത്രത്തിൽ തൊട്ടപ്പോൾ അത് സിൽക്കിലും സ്വർണ്ണത്തിലും നെയ്ത അതിമനോഹരമായ ഒരു ഉടുപ്പായി മാറി. അവളുടെ മുടിയിൽ വയ്ക്കാൻ രത്നങ്ങളും കാലിലിടാൻ രണ്ട് ഗ്ലാസ് ചെരുപ്പുകളും ഫെയ റികൊടുത്തു. സിൻഡലക്ക് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോകാം എന്ന് ഫെയറി പറഞ്ഞു. ഫെയറി ഒരു കാര്യം കൂടി പറഞ്ഞു ഈ മാജിക്കെല്ലാം രാത്രി 12 മണിയോടെ അവസാനിക്കും. അതിനുമുൻപ് തന്നെ വീട്ടിൽ തിരിച്ചെത്തണമെന്ന്.

ദ് ബോൾ
സിൻ ഒരു രാജകുമാരിയെപ്പോലെയാണ് ഡാൻസ്പാർട്ടിക്ക് പോയത്. എത്ര സുന്ദരിയാണ് അവൾ എന്ന് എല്ലാവരും പറഞ്ഞു. രാജകുമാ രനും അവളെ പ്രത്യേകം നിരീക്ഷിച്ചു. അവളുടെ കൂടെ മാത്രമേ അവൻ ഡാൻസ് ചെയ്തുള്ളു. അവളുടെ സഹോദരിമാർക്ക് വലിയ അസൂയ തോന്നി. പക്ഷേ അവർക്കറിയില്ലായിരുന്ന ആ സുന്ദരിയായ രാജകുമാരി സിൻഡ്രലയായി രുന്നു എന്ന്. സന്തോഷത്തോടെ ഡാൻസ് ചെയ്തുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ അവൾ സമയം മറ ന്നുപോയി. അപ്പോഴേക്കും ക്ലോക്കിൽ മണി 12 അടിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഫെയറിയുടെ വാക്കുകൾ അവൾ ഓർമ്മിച്ചു. പെട്ടെന്ന് തന്നെ രാജകുമാ രന്റെ മുമ്പിൽ കുമ്പിട്ടു കൊണ്ട് അവൾ അവിടെ നിന്നും ഓടി. വീട്ടിലെത്തിയപ്പോൾ അവിടെ നടന്ന കാര്യമെല്ലാം അവൾ ഫെയറി തലതൊട്ട മ്മയോട് പറഞ്ഞു. അവൾ പറഞ്ഞു പിറ്റേ ദിവ സവും അവൾക്ക് ഡാൻസിനുപോകണം, രാജ കുമാരൻ അവളെ ക്ഷണിച്ചിട്ടുണ്ട് എന്ന്. അപ്പോ ഴേക്കും അവളുടെ സഹോദരിമാർ വാതിൽക്കൽ മുട്ടി. സിൻഡ്രല വാതിൽ തുറന്നു.

സിൻഡ്രല ഉറക്കത്തിൽ നിന്നും എഴുന്നേ റ്റുവന്നതുപോലെ അഭിനയിച്ചുകൊണ്ട് അവർ എന്താണ് വൈകിയത് എന്ന് ചോദിച്ചു. അപ്പോൾ അവർ പറഞ്ഞു അതിസുന്ദരിയായ ഒരു രാജകു മാരി ഡാൻസിന് വന്നിരുന്നു എന്നും രാജകുമാ രൻ അവളുടെ കൂടെ മാത്രമേ ഡാൻസ് ചെയ്തുള്ളു എന്നും. ആ രാജകുമാരിയുടെ പേരെന്താണ് എന്ന് സിൻഡല ചോദിച്ചു. അവർക്ക് ആ പേര് അറിയില്ലായിരുന്നു. സിൻഡ്രല പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു ആ സുന്ദരിയെ അവൾക്കും കണ്ടാൽ കൊള്ളാമെ ന്ന്. എന്നിട്ട് സെൻഡല അവരിൽ ഒരുവളോട് അവൾ എന്നും ധരിക്കുന്ന ഒരു മഞ്ഞ ഉടുപ്പ് കടം കൊടുക്കാൻ അപേക്ഷിച്ചു. അത്രയും വൃത്തികെട്ട ഒരു പെണ്ണിന് ആ ഡ്രസ് കൊടു ക്കുകയില്ല എന്നായിരുന്നു ആ ക്രൂരയായ സഹോദരിയുടെ മറുപടി. സിൻഡല ഒഴികെ എല്ലാവരും ചിരിച്ചു.

പിറ്റേദിവസം ആ ക്രൂരയായ രണ്ട് സഹോദരി മാരും ഡാൻസിന് പോയി. സിൻഡ്രലയും പോയി. തലേ ദിവസത്തേക്കാളും കൂടുതൽ ഭംഗി യുള്ള ഡ്രസ്സാണ് സിൻഡ്രല ധരിച്ചിരുന്നത്. രാജകുമാരൻ എപ്പോഴും അവളെ പ്രശംസിച്ചു കൊണ്ട് അവളുടെ കൂടെ തന്നെയായിരുന്നു. സന്തോഷാധിക്യം കൊണ്ട് സിൻഡ്രല സമയ പറ്റിയൊന്നും ഓർത്തില്ല. പെട്ടെന്നാണ് അവൾ 12 മണി അടിക്കുന്നത് കേട്ടത്. അവൾ ചാടി എണീറ്റ് ഒരു മാനിനെപോലെ പുറത്തേക്ക് ഓടി. കൃതിയിൽ അവളുടെ ഒരു ഗ്ലാസ്സ് ഷൂ ഡാൻസ് റൂമിൽ വീണുപോയി.

അവൾ രഥത്തിനടുത്ത് എത്തിയപ്പോഴേക്കും 12 മണിയുടെ അവസാനം ഡിംഗ് ഡോംഗ് കേട്ടു. ആ നിമിഷം രഥം മത്തങ്ങയായി മാറി. കുതിര കൾ എലികളും, സേവകർ പല്ലികളുമായി. അവ ളുടെ ഉടുപ്പ് മുഷിഞ്ഞ് നാറിയ പഴയ ഉടുപ്പായി മാറി. പക്ഷേ അവളുടെ കാലിൽ കിടന്ന ഒരു ഗ്ലാസ് ഷൂ മാത്രം മാറിയില്ല. അവളുടെ സഹോ ദരിമാർ വരുന്നതിനുമുൻപ് തന്നെ അവൾ വീട്ടി ലെത്തി. അവർക്കറിയില്ലായിരുന്നു സിൻഡ ലയും ഡാൻസിന് പോയിരുന്നു എന്ന്.

ദ് സേർച്ച് (അന്വേഷണം)
സിൻഡ്രല പോയപ്പോൾ രാജകുമാരന് വലിയ ദുഃഖമായി. അവിടത്തെ പരിചാരകൻ അപ്പോ ഴേക്കും അവളുടെ ഗ്ലാസ് ഷൂ എടുത്തുകൊണ്ട് രാജകുമാരന്റെ അടുത്തു വന്നു. രാജകുമാരന് അറിയണമായിരുന്നു അയാളുടെ കൂടെ ഡാൻസ് ചെയ്ത ആ പെൺകുട്ടി ആരാണെന്ന്. അവളെ കണ്ടുപിടിക്കാൻ രാജകുമാരൻ എല്ലാ വീടുകളി ലേക്കും പോകും എന്ന് വിളംബരം ചെയ്യാൻ അദ്ദേഹം സന്ദേശവാഹകരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. എല്ലാ പെൺകുട്ടികൾക്കും സന്തോഷമായി. സിൻഡലയുടെ രണ്ട് സഹോദരിമാർക്ക് പ്രത്യേക സന്തോഷം തോന്നി. ഏറ്റവും നല്ല ഉടുപ്പ് ധരിച്ചുകൊണ്ട് അവർ രാജകുമാരനു വേണ്ടി കാത്തിരുന്നു. സിൻഡ്രലയ്ക്ക് മാറിയി ടാൻ ഒരു ഡ്രസ് പോലും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

രാജകുമാരൻ അവിവാഹിതയായ പെൺകുട്ടിക ളുള്ള എല്ലാ വീട്ടിലും പോയി. അദ്ദേഹം കൊണ്ടു വന്ന ഷൂകാലിലിട്ട് നോക്കാൻ പറഞ്ഞു. എല്ലാ വരും പരിശ്രമിച്ചു എങ്കിലും ആരുടെ പാദവും ആ ഷൂവിന് യോജിച്ചതല്ലായിരുന്നു. അവസാനം രാജകുമാരൻ സിൻഡലയുടെ വീട്ടിലെത്തി. മൂത്തസഹോദരി തന്റെ മുറിയിൽ പോയി. ആ ഷൂ ഇടാൻ നോക്കി. അവളുടെ അമ്മ കൂടെയു ണ്ടായിരുന്നു. വളരെ പരിശ്രമിച്ചിട്ടും അവളുടെ തള്ളവിരൽ ആ പൂവിൽ കയറുന്നില്ലായിരുന്നു. അപ്പോൾ അമ്മ ഒരു കത്തി അവളുടെ കയ്യിൽ കൊടുത്തിട്ട് പറഞ്ഞു. അവൾ രാജ്ഞിയാകു മ്പോൾ അവൾക്ക് നടക്കേണ്ടി വരില്ല, അതു കൊണ്ട് തള്ളവിരൽ മുറിച്ച് മാറ്റാൻ. ആ കുട്ടി തള്ളവിരൽ മുറിച്ച് മാറ്റി കാൽ ഷൂവിലേക്ക് കയ റ്റി. വേദന സഹിച്ചാണെങ്കിലും അവൾ രാജകു മാരന്റെ മുന്നിൽ എത്തി. ഷൂവിന്റെ അടിയിൽ ചോര കിടക്കുന്നത് രാജകുമാരൻ കണ്ടു. അവ ളല്ല താൻ അന്വേഷിക്കുന്നവൾ എന്ന് അവന് മനസ്സിലായി.

അടുത്തതായി അവളുടെ ഇളയസഹോദരി ഷൂ ഇടാൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ പറഞ്ഞു ഷൂ വളരെ ചെറുതാണ്, അവളുടെ ഉപ്പൂറ്റി അതിലേക്ക് കയ റുന്നില്ല എന്ന്. അപ്പോൾ അവളുടെ അമ്മ ഒരു കത്തികൊടുത്തിട്ട് പറഞ്ഞു. ഉപ്പൂറ്റി അല്പം മുറിച്ച് കളയാൻ പറഞ്ഞു. ഉപ്പൂറ്റി മുറിച്ച് അവൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും അവളുടെ പാദം ഷൂവിനു ള്ളിൽ തള്ളിക്കയറ്റി. രാജകുമാരന്റെ മുന്നിൽ ചെന്ന അവളോട് അദ്ദേഹം കൂടുതൽ ക്ഷുഭിത നായി. അപ്പോൾ സിൻഡ്രല മുന്നോട്ട് വന്ന് അവൾ ഒന്ന് പരീക്ഷിക്കട്ടെ എന്ന് പറഞ്ഞു. വൃത്തിയില്ലാത്ത ഉടുപ്പിട്ടു വന്ന് അവളെ അവ ളുടെ സഹോദരിമാർ പരിഹസിക്കുകയും അവിടെ നിന്ന് പോകാൻ പറയുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ രാജകുമാരന് അവളെ എവിടേയോ വച്ചു കണ്ട ഓർമ്മ വരികയും അവളോട് ഷൂ ധരിച്ചു നോക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. ആ ഷൂ അവളുടെ കാലിന് നല്ലവണ്ണം ചേരുന്നുണ്ടാ യിരുന്നു. എല്ലാവർക്കും അത്ഭുതമായി അപ്പോൾ അവൾ അവളുടെ കയ്യിലുണ്ടായിരുന്ന മറ്റെ ഷൂ അവളുടെ വലതുകാലിലിട്ടു. അപ്പോൾ ഫെയറി അവളുടെ ഉടുപ്പ് സിൽക്കിന്റെയും സ്വർണ്ണത്തി ന്റെയും ആക്കി മാറ്റി. ആഹ്ലാദത്താൽ മതിമറന്ന് രാജകുമാരൻ നൃത്തം ആടി. അദ്ദേഹം സിൻഡ ലയോട് പറഞ്ഞു. അവളാണ് ഈ ലോകത്തി ലേക്കും വച്ച് ഏറ്റവും സുന്ദരി എന്ന്. അവളെ അവൻ തന്റെ കൊട്ടാരത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോ കും. രാജകുമാരൻ അവളെ വേഗം തന്നെ വിവാ ഹം കഴിച്ച് രാജകൊട്ടാരത്തിലേക്ക് കൂട്ടികൊണ്ടു പോയി. സിൻഡല തന്റെ ക്രൂരയായ സഹോദ രിമാരോട് ക്ഷമിക്കുകയും അവരേയും കൊട്ടാര ത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്തു. പിന്നീട് അവർ സന്തോഷപൂർവ്വം ജീവിച്ചു.

Cinderella Word Meanings

• drawing near – coming near – അടുത്തുവരുക
• maiden – unmarried girl – അവിവാഹിത യായ പെൺകുട്ടി
• wicked – cruel – ക്രൂരയായ
• pretty – beautiful – സൗന്ദര്യമുള്ള
• hearth – the floor of a fireplace – അടുപ്പ്
• cinders – ashes – ചാരം
• ball – dance- ഡാൻസ്
• amongst – among – ഇടയിൽ
• delighted – was happy – സന്തോഷമായി
• buckles – hooks – ബെൽറ്റിടാനുള്ള വളയ ങ്ങൾ
• contrive – make plans- പ്ലാൻ ചെയ്യുക
• chamber – room – മുറി
• magic wand – magic stick – മാന്ത്രികവടി
• backyard backside of the house – വീടിൻ്റെ പുറകിലുള്ള മുറ്റം
• footmen – uniformed men who accompany princes and princesses – സേവകർ
• rags – torn and dirty clothes – മുഷി ഞ്ഞു, കീറിയ വസ്ത്രം
• strike – ring – അടിക്കുക
• stretching – extending- കയ്യും കാലും നിവർത്തുക
• mortal – human – മനുഷ്യൻ
• indifferent- not concerned – ഒട്ടും തന്നെ കാര്യമാക്കാതെ
• indeed – surely – തീർച്ചയായും
• lend – give – കൊടുക്കുക
• cinder- wench – dirty girl – വൃത്തിയില്ലാത്ത പെൺകുട്ടി
• entire – all – മുഴുവനും
• magnificently – beautifully – നല്ലപോലെ
• ceased – stopped – നിർത്തി
• compliments – praises – പ്രശംസകൾ
• nimble – moving fast – വേഗത്തിൽ
• excited – made happy – സന്തോഷമായി
• squeezed – forced – തള്ളിക്കയറ്റി, കുത്തിക്ക യറ്റി
• concealed – hid – മറച്ചുവച്ചു, ഒളിപ്പിച്ചുവച്ചു
• heel – the back part of the human foot below the ankle – ഉപ്പൂറ്റി
• astonished – surprised – അതിശയിച്ചു
• pardoned – excused, forgave – ക്ഷമിച്ചു
• thereafter – from then on – അപ്പോൾ മുതൽ