Practicing with Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Notes Pdf Unit 3 Chapter 9 ഉടമസ്ഥത Udamasthatha Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.
Udamasthatha Class 6 Notes Questions and Answers
Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 9 Udamasthatha Question Answer
Class 6 Malayalam Udamasthatha Notes Question Answer
പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ
കണ്ടെത്താം, പറയാം
Question 1.
അച്ഛന്റെ സമ്മാനമാം പെന്നുമായ് നിൽക്കുന്ന സമയത്ത് അപ്പുവിനോട് പറയപ്പെട്ടത്:
Answer:
ഏട്ടൻ : “ഇതിനിക്കളഞ്ഞാലോ തല്ലുകൊള്ളും.”
അമ്മ : “ഇതു നാലായിട്ടുണ്ടാവാം നാളെയെന്നു.”
ഏടത്തി : “എന്റെ പേന ഇനി തൊട്ടു പോകരുത് …” (സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാവത്തിൽ)
⇒ ഇവർക്ക് എല്ലാവർക്കും പേനയുടെ മൂല്യം പലതായാണ് തോന്നുന്നത്. അപ്പുവിന് അത് തന്റെ
സമ്മാനവും
Question 2.
ബാലസൂര്യൻ അപ്പോൾ ചെയ്തിരുന്നത്.
Answer:
“മാച്ചൂ നീലക്കൽപ്പലക, തൻ ചായപ്പെൻസിലും വായിൽത്തിരുകിയിരിക്കുന്നു.”
ബാല സൂര്യൻ എന്നാൽ ഇവിടെ പ്രഭാതസൂര്യൻ എന്നർത്ഥം നീലക്കൽ പലക എന്നത് ആകാശ ത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു പ്രഭാത സൂര്യൻ ഉദിച്ചു കഴിയുമ്പോൾ വർണ്ണങ്ങൾ ചാർത്തുവാനായി തന്റെ സൂര്യകിരണങ്ങൾ ആകുന്ന വർണ്ണ പെൻസിൽ എടുത്തിരിക്കുന്നു. വർണ്ണങ്ങൾ കൊണ്ട് ചിത്രമെഴുതുവാനായി ആകാശമാകുന്ന പലകയിൽ പഴയ ചിത്രങ്ങൾ മായ്ച്ചു കളഞ്ഞു എന്ന ആശയത്തെ ഉൾക്കൊള്ളിച്ചിരിക്കുന്നു.
Question 3.
ഉമറകോലയിലെ അഭിനന്ദന സദസ്സിലേക്ക് എത്തിയ ആരായിരുന്നു?
Answer:
ഇളം വെയിൽ നാളമാണ് ഉമ്മറ കോലായിൽ എത്തിയത്.
Question 4.
അപ്പുവിന് അച്ഛന്റെ സമ്മാനം ആകർഷകമായി തോന്നിയതായി സൂചിപ്പിക്കുന്ന വരികൾ:
Answer:
“ചുണ്ടിൽ പൂവിരിയലോടെ അവൻ സമ്മാനത്തെ കണ്ടു…”
അപ്പുവിന്റെ സന്തോഷം അവന്റെ ചുണ്ടിലെ പൂവിരിയലിനോട് ഉപമിച്ചു കൊണ്ട് കവി വർണിച്ചിരിക്കുന്നു. ആ പേന കണ്ട് അവൻ നീല ചെമ്പിന്റെ ഇളം കൂമ്പോ, വിരിയാൻ വെമ്പിടുന്ന ചെമ്പകമൊട്ടോ എന്നൊക്കെ ചിന്തിക്കുകയാണ്. ആ പേന അറിവിന്റെ വറ്റാത്ത ഉറവ കൂടിയാണെന്ന് അപ്പു മനസ്സിലാക്കുന്നു ഇതിൽ നിന്നുള്ള അച്ഛന്റെ സമ്മാനം അപ്പുവിന് ആകർഷകമായി തോന്നിയെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.
Question 5.
അച്ഛൻ നൽകിയ സമ്മാനം അപ്പു ഉപേക്ഷിക്കാൻ കാരണം:
Answer:
– മറ്റുള്ളവരുടെ നിരന്തരമായ ചോദ്യം ചെയ്യലും സംശയങ്ങളും മൂലം.
– പേനയുടെ ഉടമസ്ഥതയിലേക്കുള്ള അവകാശം സംശയപ്പെട്ടത്.
– അച്ഛൻ സമ്മാനമായി തന്നതാണെന്ന് അപ്പുവിന് ഉറപ്പുണ്ടെങ്കിലും, ആ അവകാശം പുനരുപയോ ഗിക്കാൻ കഴിയാതെ വന്നത്.
Question 6.
അച്ഛൻ പറഞ്ഞ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായം:
Answer:
“ഉടമസ്ഥതയെന്നാലുപയോഗിച്ചീടാനും മുടച്ചുകളയാനും സ്വാതന്ത്യമെന്നാണർഥം.”
ഇത് അടിസ്ഥാനപരമായി സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻറെ സത്യസന്ധതയും, അതിന്റെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥവും വ്യക്തമാക്കുന്നു. സ്വന്തമായിട്ട് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തത് സത്യത്തിൽ സ്വത്തല്ലെന്നതാണ്
അർത്ഥം.
കണ്ടെത്താം, എഴുതാം
Question 1.
• ഏറിപ്പോയ്ക്കുറച്ചെന്നാണേവർക്കുമഭിപ്രായം
ഏറിപ്പോയ്, കുറച്ച്, എന്നാണ്, ഏവർക്കും, അഭിപ്രായം
• ചുണ്ടിൽ പൂവിരിയലോടവനസ്സമ്മാനത്തെക്കണ്ടു
ചുണ്ടിൽ, പൂ, വിരിയലോടെ, അവൻ, ആ സമ്മാനത്തെ, കണ്ടു
മുകളിൽ കൊടുത്തപോലെ നീണ്ട പദക്കൂട്ടുകൾ കണ്ടെത്തി പദങ്ങളെ വേർതിരിക്കു.
Answer:
• ഉപയോഗിച്ചിടാനുമുടച്ചുകളയാനും
ഉപയോഗിച്ചിടാൻ, ഉടച്ചു, കളയാനും
• എന്തിനീയെന്നിത്തിരി സ്സംഭ്രമമങ്ങുണ്ടായി
എന്തിനീ, എന്ന്, ഇത്തിരി, സംഭ്രമം, അങ്ങ്, ഉണ്ടായി
• ശാന്തനായി ചിരിചച്ഛനമ്മയോടോതി
ശാന്തനായി, ചിരിച്ച്, അച്ഛൻ, അമ്മയോട്, ഓതി
കുട്ടിസൂര്യനും കുഞ്ഞുവെയിൽനാളവും അപ്പുവും
Question 1.
ബാലാഹരൻ മായ്ച്ചു നീലക്കൽപ്പലക, തൻ
ചായപ്പെൻസിലും വായിൽത്തിരുകിയിരിക്കുന്നു.
അഭിനന്ദനസദസ്സിൽ സംഭവിച്ച കാര്യങ്ങളും ഈ വരികളിലെ ആശയവും തമ്മിൽ എങ്ങനെ യെല്ലാം ചേരുന്നുണ്ട്. ഒരു കുറിപ്പെഴുതു.
Answer:
രാത്രിയുടെ നിഴൽ പാടുകളെ മായിച്ചു കൊണ്ടാണ് നീലപ്പലകയാകുന്ന ആകാശത്തിൽ വർണ്ണങ്ങൾ ചാർത്താൻ ചായ പെൻസിൽ ആയി ബാലസൂര്യൻ (പ്രഭാത സൂര്യൻ വന്നെത്തുന്നത്.)
ഈ ദൃശ്യത്തെപ്പോലെ തന്നെ, അഭിനന്ദനസദസ്സിൽ, അപ്പുവിന്റെ അന്തസ്സായ വലിയൊരു വിജയ ദൃശ്യം പ്രകടമാകുന്നു.
എന്നാൽ പിന്നിടുള്ള അവഹേളനവും സംശയങ്ങളും അപ്പുവിനെ തളർത്തുന്നു.
ബാലസൂര്യൻ പ്രഭാതത്തിലെ സൂര്യനെപ്പോലെ പ്രകാശമുള്ള പ്രതീക്ഷയായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് അസ്തമിച്ചുപോകുന്നത് പോലെ സംഭവിക്കുന്നു. അപ്പുന്റെ ആഹ്ലാദത്തിനും മങ്ങലേൽക്കുന്നു
പ്രയോഗത്തിന്റെ കരുത്ത്
Question 1.
‘നിങ്ങളെന്റെ സമ്മാനം വെറും വാടകച്ചരക്കാക്കി’യെന്ന് അച്ഛൻ പറഞ്ഞതെന്തുകൊണ്ടാണ്? വാടകച്ചരക്ക് എന്ന വാക്കിലൂടെ കവി നമ്മോടു പറയുന്ന കാര്യങ്ങളെന്തെല്ലാമാണ്?
സമ്മാനവും വാടകച്ചരക്കും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങളെന്തൊക്കെ? ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പു തയ്യാ റാക്കു.
Answer:
‘നിങ്ങളെന്റെ സമ്മാനം വെറും വാടകച്ചരക്കാക്കി.’ എന്നാണ് കവിതയിലെ അവസാന വരിയായി അച്ഛൻ പറയുന്നത്
വാടകച്ചരക്കുകൾ സ്വന്തമല്ലാത്തതിനാൽ ഉപയോഗത്തിൽ നിയന്ത്രണമുണ്ട്.
ഒരു നല്ല പേന അപ്പുവിന് അച്ഛൻ സമ്മാനമായി തന്നത് തന്നെയായിരുന്നിട്ടും, അതിനെ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കാനാകാത്ത സ്ഥിതി അവനിലും അച്ഛനിലും ദുഃഖം ഉണർത്തുന്നു. അതിനാൽ തന്നെ ‘വാടക’ എന്ന പ്രയോഗം അതിനുശേഷമുള്ള അവകാശ നിഷേധത്തിന്റെ സൂചനയായി പ്രയോഗിക്കപ്പെടുന്നന്നു.
സമ്മാനം സ്നേഹത്തോടെ നൽകുന്നതാകുമ്പോൾ താൽക്കാലികമായി നൽകുന്നതാണ് വാടക ചരക്ക് എന്നത്. സമ്മാനത്തിന് പൂർത്തിയായ ഉടമസ്ഥത ഉണ്ടാവും എന്നാൽ വാടക സാധനത്തിന് നിയന്ത്രണമുള്ള ഉപയോഗമാണ് ഉണ്ടാവുക.
സമ്മാനം കിട്ടിയത് അഥവാ നമ്മുടെ സ്വന്തമായിട്ടുള്ളത് അവകാശത്തോടെ ഉപയോഗിക്കാം വാടക സാധനങ്ങൾ നിബന്ധനകളോടെയാണ് ഉപയോഗം.
ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് അപ്പുവിന്റെ സമ്മാനത്തിന് മറ്റുള്ളവർ നിയന്ത്രണം ഏർപ്പെടു ത്തുമ്പോൾ അച്ഛൻ നിങ്ങൾ എന്റെ സമ്മാനത്തെ വാടകചരക്ക് ആക്കി എന്ന് പ്രതിഷേധിക്കുന്നത്.
സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നാൽ…
Question 1.
“ഉടമസ്ഥതയെന്നാലുപയോഗിച്ചീടാനു-
മുടച്ചുകളയാനും സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നാണർഥം.”
സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ച് എന്തെല്ലാം ആശയങ്ങളാണ് ഈ കവിതാഭാഗത്തുള്ളത്?
നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കൂ. ക്ലാസിലവതരിപ്പിച്ചു.
Answer:
പ്രസംഗം:
‘സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നതിന്റെ അർത്ഥം’
ബഹുമാന്യരായ അധ്യാപകരെ പ്രിയ കൂട്ടുകാരെ നമസ്കാരം
ഉടമസ്ഥത എന്ന പാഠഭാഗം നാമെല്ലാവരും പഠിച്ചതാണല്ലോ – അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് എന്താണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് നോക്കാം
സ്വാതന്ത്ര്യം – അതൊരു പൊതു ആശയമല്ല. ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഓരോ വസ്തുവിനും പോലും സ്വന്തം അധികാരപരിധിയിലായുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണ് ആവശ്യം.
ഇടശ്ശേരി ഗോവിന്ദൻ നായരുടെ കവിതയിൽ അച്ഛൻ അതി ഗൗരവത്തോടെ പറയുന്നു: ‘ഉടമസ്ഥതയെന്നാലുപയോഗിച്ചീടാനും മുടച്ചുകളയാനും സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നാണർഥം.’
അപ്പോൾ മാത്രമേ അതൊരു സത്യമായ സ്വാതന്ത്ര്യമായി മാറുകയുള്ളൂ.
അഭിമാനത്തോടെ കൈവശം വച്ചിട്ടും അതിനെ ഉപയോഗിക്കാനോ സംരക്ഷിക്കാനോ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് സ്വന്തം അധികാരമല്ല.
ഇത് രാഷ്ട്രീയ ആശയമോ തത്ത്വശാസ്ത്രമോ അല്ല – ഒരുവന്റെ ഇഷ്ടത്തിന്റെയും അവകാശത്തിന്റെയും അധ്യായം മാത്രമാണ്.
അത് കുട്ടിയുടെ കളിപ്പാട്ടമായിരിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ജനതയുടെ വോട്ട്, ശബ്ദം, നിലപാട് എന്തും
ആകാം.
സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നാൽ – അവയെ പൂർണ്ണമായ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവകാശമാണെന്ന് ഈ കവിത നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
നമ്മുടെ ഈ ഭാരതഭൂമിയിൽ ഒരു കാലത്ത് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുവേണ്ടി യാതനകൾ സഹിച്ച ഒരുപാട് പേരെയും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും നമുക്കറിയാം. ഒരിക്കലും ഒന്നിനുവേണ്ടിയും നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ ഉള്ളതല്ല നമ്മുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം. സ്വതന്ത്രർ ആയിരിക്കാൻ അവരവർ പാലിക്കേണ്ട മര്യാദകളും ഉത്തരവാദിത്വങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന കാര്യം വിസ്മരിക്കരുത്. അവയുടെ ലംഘനം ഒരിക്കലും സ്വാതന്ത്ര്യം ആവുകയില്ലെന്ന് ഓർക്കണം.
സ്വാതന്ത്ര്യം നമ്മുടെ അവകാശമാണ് അതേസമയം സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ സംരക്ഷണം നമ്മുടെ ഉത്തരവാദിത്വവുമാണ്.
നന്ദി
പാഠഭാഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കൂടതൽ ചോദ്യങ്ങൾ
Question 1.
കവിതയുടെ തലക്കെട്ടായ ‘ഉടമസ്ഥത’ എന്നതിന്റെ പ്രസക്തിയെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കൂ:
Answer:
‘ഉടമസ്ഥത’ എന്നത് വ്യക്തിയുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെപ്പറ്റിയുള്ള അവകാശബോധത്തെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. കുട്ടിക്ക് അച്ഛൻ നൽകിയ പേനയുടെ ഉടമസ്ഥത അവനുള്ളത് ആണെങ്കിലും, അതിന്റെ ഉപയോഗത്തിൻറെ ഉത്തരവാദിത്വം അവനിൽ ഇല്ലെന്നതാണ് കവിതയിൽ കാണുന്നത്. അച്ഛൻ പറയുന്നു: ഉടമസ്ഥതയുള്ളത് ഉപയോഗിക്കാനും, മുടച്ചുകളയാനും ഉള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. അതിലൂടെ ശരിയായ ഉടമസ്ഥതയുടെ അർഥം, അതിന്റെ ചുമതലയും ഉണ്ട് എന്ന ബോധമാണ് പ്രാധാന്യം നേടുന്നത്.
Question 2.
കുട്ടി പേന തിരിച്ചുവച്ചിട്ട് ഇത് എന്റെ അല്ലെന്ന് പറയുന്നതിലെ അവന്റെ അവകാശബോധം എപ്രകാരം വ്യക്തമാവുന്നു?
Answer:
കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ അവൻ ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന പേനയോടുള്ള ഉടമസ്ഥത സംശയത്തിലായി. ചെറിയൊരു തർക്കം മൂലം അയാൾക്ക് പേന ഉപേക്ഷിക്കേണ്ടിവന്നു. ‘എന്റെയല്ലിതു’ എന്ന് പറയും വഴി അവൻ സ്വയം ഉടമസ്ഥതവിമുക്തനായി മാറുന്നു. ഇതിലൂടെ അവനിലെ അവകാശബോധത്തിന്റെ അസ്ഥിരതയും, കുട്ടിത്തത്തിന്റെ ആന്തരികഭീതിയും പ്രകടമാകുന്നു.
Question 3.
‘അറിവിൻ വറ്റാത്തതാമുറവാണ് അതിന്റെ ഉള്ളിൽ’ – ഈ വരിയിൽ കവിയുണ്ടാക്കിയ ഭാവരൂപം എന്താണ്?
Answer:
ഇവിടെ പേനയെ വെറും എഴുത്തുപകരണമല്ല, അറിവിന്റെ നിരന്തര പ്രവാഹത്തിനുള്ള മാർഗമെന്നതായാണ് കവിയവതരിപ്പിക്കുന്നത്. അറിവ് വറ്റാത്ത ഒഴുക്കുപോലെ ഓരോ പേനയിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നുള്ള ആശയം ആണ് ഇവിടെ.
Question 4.
കുട്ടിയുടെ കണ്ണിൽ വെള്ളച്ചായ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടതിന്റെ കാരണം എന്ത്?
Answer:
തനിക്ക് സമ്മാനമായി ലഭിച്ച പേനയിൽ പൂർണ്ണ ഉപയോഗധികാരം ലഭിക്കാത്തതിനാൽ കുട്ടി ഇതെ ന്റേത് അല്ല എന്ന് പറഞ്ഞ് പേന തിരിച്ചു നൽകുന്നു.
പേനയോടുള്ള അവകാശബോധം നഷ്ടപ്പെട്ടതിന്റെ പിറകിൽ വരുന്ന നിരാശയും കുറ്റബോധവുമാണ് കുട്ടിയുടെ കണ്ണിൽ കണ്ണീർ (വെള്ളച്ചായ) നിറയാൻ കാരണമായത്.
Question 5.
അച്ഛൻ പറയുന്ന ‘ഉടമസ്ഥതയെന്നാൽ ഉപയോഗിച്ചിടാനും മുടച്ചുകളയാനും സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നാ ണർഥം’ എന്നത് എന്തൊരു സാമൂഹിക അർഥത്തെയാണ് പ്രതിപാദിക്കുന്നത്?
Answer:
ഇവിടെ അച്ഛൻ വ്യക്തമാക്കുന്നത് വളരെ മഹത്തായ ആശയമാണ് – ഒരാളുടെ ഉടമസ്ഥത എന്നാൽ അതിനോടുള്ള അധികാരം മാത്രമല്ല, ഉത്തരവാദിത്വവുമാണ്. അതൊരു രാഷ്ട്രീയമോ സാമൂഹിക വിഷയമോ ആക്കുമ്പോൾ അതിന്റെ പാഠം വലുതാണ്. സ്വന്തമായ സ്വത്തുക്കളിലോ സ്വാതന്ത്ര്യ ത്തിലോ നാം ഉത്തരവാദികളായിരിക്കുകയും വേണം.
Question 6.
നിങ്ങൾക്ക് ഒരിക്കൽ ഈ കവിതയിലെ പേന പോലെ സ്വന്തം ഉടമസ്ഥതയെപ്പറ്റി സംശയം തോന്നിയ അനുഭവമുണ്ടായിട്ടുണ്ടോ? വിശദീകരിക്കുക:
Answer:
(ഉദാഹരണത്തിന് വേണ്ടി )
എന്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഞാൻ എന്റെ സ്വന്തം എന്നു കരുതി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നതാണ്, അതുകൊണ്ടുതന്നെ പല ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും മറ്റും ഞാൻ ആ പുസ്തകത്തിൽ പേനകൊണ്ട് എഴുതിയിരുന്നു. പിന്നീട് അത് എന്റെ സുഹൃത്തിന്റെ സഹോദരിക്ക് വേണ്ടി കൊടുക്കേണ്ടിവന്നു. അപ്പോഴാണ് പുസ്തകം കരുതലോടെ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിച്ചില്ല എന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായത്. ഉടമസ്ഥത എന്നത് കേവലം സ്വന്തമാക്കലല്ല, കരുതലാണ് എന്നും ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി.
Question 7.
കവിതയിലെ നീലക്കൽ പലക എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് എന്താണ്?
Answer:
‘നീലക്കൽ പലക’ എന്നത് പഴയകാലങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ എഴുതാൻ ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന റ്റുപലകയാണ്.
എന്നാൽ ബാലസൂര്യൻ നീലക്കൽ പലക മായ്ച്ചു കളഞ്ഞു എന്നു പറയുന്നതിലൂടെ ഉദയസൂര്യൻ ആകാശമാകുന്ന ഫ്ലൈറ്റിലെ പാടുകൾ മായിച്ചു കളഞ്ഞു എന്നാണ് പറയുന്നത്.
Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 ഒത്തുതുഴയാം
പരിശ്രമങ്ങൾ
എഴുത്തുകാരനെ പരിചയപ്പെടാം
വാഗ്ഭടാനന്ദൻ
ഇരുപതാം ശതകത്തിൽ കേരളത്തിൽ ഉണ്ടായ നവോത്ഥാനത്തിൽ പ്രധാന പങ്കുവഹിച്ച പ്രമുഖ ആത്മീയാചാര്യന്മാരിൽ ഒരാളാണു് വാഗ്ഭടാനന്ദൻ വയലേരി കുഞ്ഞിക്കണ്ണൻ ഗുരുക്കൾ (ജീവിതകാലം: 1885 ഏപ്രിൽ 27 – 1939 ഒക്ടോബർ 29). വാഗ്ഭടാനന്ദ ഗുരു എന്നപേരിലും ചിലർ വിളിച്ചിരുന്ന വാഗ്ഭടാ നന്ദൻ മലബാറിലെ ഒരു പ്രാധാന സാമൂഹിക പരിഷ്കർത്താവാണ്. ഹിന്ദു മതത്തിനുള്ളിൽ നിലനിന്നിരുന്ന അന്ധവിശ്വാസങ്ങളെയാണ് ഇല്ലായ്മ ചെയ്ത്, അതിലെ വിശ്വാസങ്ങളെയും ആചാരങ്ങളെയും കാലത്തിനനുസരിച്ച് പരിഷ്കരിക്കരിക്കാൻ ശ്രമിച്ച ഒരു വ്യക്തികൂടിയാണ് വാഗ്ഭടാനന്ദൻ.
കേരളത്തിൽ അക്കാലത്ത് നിലവിലുണ്ടായിരുന്ന അന്ധവിശ്വാസങ്ങളെയും അനാചാരങ്ങളെയും എതിരിടുന്നതോടൊപ്പം ഭാരതീയ തത്ത്വചിന്തയുടെ ആധാരമായ “അദ്വൈത ദർശനത്തെ സാധാരണ ജനങ്ങൾക്ക് പ്രാപ്യമായ രീതിയിൽ അവതരിപ്പിച്ച് മനുഷ്യനെ മനുഷ്യനാക്കി മാറ്റുകയെന്ന അതിസാഹസികമായ പോരാട്ടമാണ് അദ്ദേഹം നടത്തിയത്. ആത്മീയാചാര്യൻ, കവി, പത്രപ്രവർത്തകൻ, വിദ്യാഭ്യാസ വിചക്ഷണൻ, തൊഴിലാളി സംരക്ഷകൻ, വിമർശകൻ, തത്ത്വചിന്തകൻ എന്നിങ്ങനെ വാഗ്ഭടാനന്ദനെ ചികഞ്ഞാൽ അദ്ദേഹം കൈവെക്കാത്ത മേഖലകളില്ല. ഗാന്ധിയൻ ആശയങ്ങളെ സ്വീകരിച്ചുകൊണ്ട് അറിവിന്റെ ആഴങ്ങളിൽനിന്നുള്ള വാക്ചാതുരിയുടെ മുന്നിൽ എതിർത്തവരെ മുഴുവൻ അടിയറവു പറയിച്ച വിജ്ഞാന പോരാളി. 1885ൽ ജനിച്ച് 1939ൽ സമാധി വരെയുള്ള ചെറിയ കാലഘട്ടത്തിൽ കേരളത്തിന്റെ സാമൂഹിക, സാംസ്കാരിക, രാഷ്ട്രീയ മേഖലകളിൽ അദ്ദേഹം വലിയ സംഭാവനകൾ നടത്തി.
വാഗ്ഭടാനന്ദന്റെ ചില വരികൾ
“ഉണരുവിൻ അഖിലേശനെ സ്മരിപ്പിൻ.
ക്ഷണമെഴുന്നേൽപ്പിൻ, അനീതിയോടെതിർപ്പിൻ”
“നാലണ സൂക്ഷിക്കുന്നവൻ
വേറൊരാളെ പട്ടിണിക്കിടുന്നു
അനവധി പണം സൂക്ഷിക്കുന്നവൻ
അനവധി ജനങ്ങളെ പട്ടിണിക്കിടുന്നു.”
കൃതികൾ
‘അഭിനവ കേരളം’, ‘ആത്മവിദ്യാ കാഹളം’, ‘ശിവയോഗി വിലാസം’, ‘ഈശരവിചാരം’ തുടങ്ങിയ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളും അഞ്ചു ഗ്രന്ഥങ്ങളും അദ്ദേഹത്തിന്റേതായുണ്ട്.
പാഠസംഗ്രഹം
വാഗ്ഭടാനന്ദന്റെ ‘പരിശ്രമങ്ങൾ’ എന്ന കവിതഭാഗം സ്വാതന്ത്ര്യവും അതിനായി നടക്കുന്ന ശ്രമവും പ്രധാന ആശയമാക്കിയുള്ള ഗദ്യാത്മക കവിതയാണ്.
പ്രകൃതിയിലെ ഓരോ ജീവിയും അവയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകൂലമല്ലാതിരുന്നാലും, അതിനുള്ളിൽ നിന്നു മോചനം നേടി വിശാലതയിലേക്ക് വളരാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
കൂട്ടിലടയ്ക്കപ്പെട്ട പക്ഷികൾ പറക്കാനാകാതെ വേദനിക്കുന്നു, പക്ഷേ ആകാശത്തിലേക്കുള്ള ആഗ്രഹം വിട്ടുവെക്കുന്നില്ല. ചെറുജീവികൾ പോലും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള ഇഷ്ടം കൊണ്ട് ബദ്ധപ്പെട്ട തടസ്സങ്ങൾ മറികടക്കുന്നു.
പുതിയ ജീവിതം ആരംഭിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങളെക്കുറിച്ചും കവിത സൂചിപ്പിക്കുന്നു – വീണാലും വീണ്ടും എഴുന്നേറ്റു നില്ക്കാനുള്ള ശക്തിയും ആത്മവിശ്വാസവുമാണ് വളർച്ചയുടെ അടിസ്ഥാനം എന്നത് ഈ കവിത പറയുന്നു.
അവസാന സന്ദേശം – സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നത് സ്വാഭാവികമായൊരു ആഗ്രഹമാണ്; അതിന് വേണ്ടി പരിശ്രമം അനിവാര്യമാണ്.
പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ
Question 1.
കുട്ടിൽ നിന്നു ആകാശത്തേക്കു പറന്നുയരുന്ന പക്ഷിയുടെ ചിന്തകൾ എന്തൊക്കെയാവാം?
Answer:
“ഇനി ആരും എന്നെ തടയില്ല…”
“എന്റെ വിളക്കുകൾ എല്ലാം തകർന്നു കഴിഞ്ഞു”
“ആകാശം മുഴുവൻ എന്റെതാണ്…”
“എന്റെ ചിറകുകൾ എത്ര ക്ഷമതയുള്ളതാണെന്ന് പരീക്ഷിക്കാം…”
“പുതിയ ലോകം കാണാൻ ഞാൻ തയ്യാറാണ്…”
“ചിറക് കുഴയും വരെ പറന്നു കണ്ണു കുളിർ വരെ ഈ ഭൂമിയെ കാണണം…”
Question 2.
നടക്കാൻ തുടങ്ങുന്ന കുഞ്ഞിന്റെ മുന്നിലെ തടസ്സങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? അവ എങ്ങനെയാണ് കുഞ്ഞ് മറികടക്കുന്നത്?
Answer:
തടസ്സങ്ങൾ:
- ശരീരസന്തുലനം കുറവ്
- കാലുകൾക്ക് കരുത്തില്ലായ്മ
- വീഴലിന്റെ ഭയം
- കിടക്കുന്ന നിലയിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുനിൽക്കാനുള്ള അവശത
- മുട്ടുകുത്തുമ്പോൾ തെന്നിപ്പോകൽ
കുഞ്ഞ് അതിനെ മറികടക്കുന്നത്:
- ആവർത്തിച്ച പരിശ്രമത്തിലൂടെ
- കസേര, മേശ എന്നിവയുടെ സഹായം തേടി
- വീണാലും വീണ്ടും എഴുന്നേൽക്കാനുള്ള മനോഭാവം
- സ്വന്തം ശരീരത്തെ വിശ്വസിക്കുന്ന സമീപനം
- ചിന്തയിലേക്കുള്ള ആദ്യചുവടുകൾ ധൈര്യത്തോടെ നീക്കിയുള്ള പരീക്ഷണം
Question 3.
ചെടിച്ചട്ടിയിലെ ചെടിയും പൂമ്പാറ്റകളും എങ്ങനെയാണ് സ്വാതന്ത്ര്യം അനുഭവിക്കുന്നത്?
Answer:
ചെടിച്ചട്ടിയിലെ ചെടികൾ – ചട്ടിയുടെ പരിമിതികൾ മറികടന്ന് പുറത്തേക്കും ഉയരത്തിലേക്കും പടർന്ന് വളരാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അതായത്, അവർക്ക് പ്രകൃതിദത്തമായ വളർച്ചയാവശ്യമാണ്. വളരാൻ ഉള്ളിടം കുറവായാലും, വെളിച്ചത്തിന്റെയും വായുവിന്റെയും ദിശയിലേക്ക് അവർ വളരുന്നു. ഇത് അവരുടെ സ്വാതന്ത്യ്രപ്രവർത്തനമാണ്. കുറേക്കൂടി ശക്തി ആർജിക്കുമ്പോൾ മൺചട്ടികളിൽ വേരുകൾ കൊണ്ട് വിള്ളൽ ഏൽപ്പിച്ചു അവയെയും സ്വതന്ത്രമാക്കാൻ ചില സസ്യങ്ങൾ ശ്രമിക്കാറുണ്ട്.
പൂമ്പാറ്റകൾ – പൂവുകൾക്കിടയിലൂടെ ഇഷ്ടം പോലെ പറക്കുന്ന ഇവ, അതിജീവനത്തിനൊപ്പം മനസ്സുനിറയ്ക്കുന്ന സൗന്ദര്യാനുഭവവും കണ്ടെത്തുന്നു. അവ ഒരിടത്തുനിന്ന് മറ്റിടത്തേക്ക് പറക്കുമ്പോൾ നിരോധനങ്ങളില്ലാത്ത ആകാശമാണ് അവയ്ക്ക് ലോകം. പൂന്തോട്ടങ്ങളിലും ഏതൊരു പൂവിലും ചെന്നിരിക്കാനും അവയുടെ തേൻ നുകരാനും നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത സ്വതന്ത്രം ആസ്വദിക്കുന്നവരാണ് പൂമ്പാറ്റകൾ ചിലപ്പോഴൊക്കെ ചില വികൃതി കുട്ടികളുടെ കുസൃതി കൾക്കിടയാകാറുണ്ട്.
ഇതെല്ലാം ഒന്നിച്ചു ചേർന്നപ്പോൾ കവിതയിൽ ആഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നത് “സ്വാതന്ത്ര്യവും അതിനായുള്ള കഠിനപരിശ്രമവും ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമാണ്” എന്നതിന്റെ സുന്ദരമായ അനുപാതികരൂപമാണ്.
മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയുമെല്ലാം അവന്റെ വളർച്ചയ്ക്കും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും വേണ്ടി നിരന്തരം മുന്നേറുകയാണ്.