Prasanna

Students rely on SCERT Kerala Syllabus 10th Standard Chemistry Textbook Solutions and Class 10 Chemistry Chapter 1 Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism Notes Questions and Answers English Medium to help self-study at home.

SSLC Chemistry Chapter 1 Notes Questions and Answers Pdf Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism

SCERT Class 10 Chemistry Chapter 1 Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism Notes Pdf

SSLC Chemistry Chapter 1 Questions and Answers – Let Us Assess

Question 1.
A chain having 6 carbon atoms is given below.

a) Complete the structure by adding hydrogen atoms to each carbon atom.
Answer:

b) Write the molecular formula of this compound.
Answer:
C₆H₁₄

c) How many carbon atoms are there in the main chain of this compound?
Answer:
5

d) Write its IUPAC name.
Answer:
3-Methy1 pentane

Question 2.
Write down the IUPAC names of the given compounds.

Answer:
a) 3-Methylhexane
b) Hex-2-ene
c) Hex-2-yne
d) Pentanoic acid
e) Butanal
f) Pentan-2-one
g) 2, 2-Dichlorobutane
h) Ethoxyethane
i) 2-Methylbut-2-ene
j) 3-Methylbut-1-yne

Question 3.
Write the structural formulae of the compounds given below.
a) 2, 3, 3-Trimethylhexane
b) Ethoxybutane
c) Butan-2-one
d) Pent-1-yne
e) Hexan-2-ol
f) 3-Bromoheptane
g) Pentanal
Answer:

Question 4.
The structural formulae and IUPAC names of certain compounds are given. Identify the wrong ones and correct them.

Answer:
i) 3-Methylhexane
ii) Correct
iii) Hex-2-yne
iv) 2, 2, 3-Trichloropentane

Question 5.
a) What type of isomerism do these compounds exhibit?
i) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
Answer:
Functional group isomers

b) Write the structural formula of the metamer of compound (i).
Answer:
The structural formula of the metamer of compound (i) is CH₃ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃.

Question 6.
The structural formulae of two compounds are given.
i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CHO
ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CO – CH₃

a) What is the IUPAC name of the first compound?
Answer:
(i) Pentanal

b) These two compounds are isomers. Why?
Answer:
Since both compounds have the same molecular formula (C₅H₁₀O) but different structural formulas, they are isomers.

c) What type of isomerism do these compounds exhibit?
Answer:
These compounds exhibit functional group isomerism.

d) Write the structural formula of the position isomer of the second compound.
Answer:
The structural formula of the position isomer of the second compound is CH₃ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₃

Question 7.
Examine the compounds given below and identify the isomeric pairs. What type of isomerism is shown by each pair?
a) Methoxypropane
b) 2, 3-Dimethylbutane
c) Propan-1-ol
d) Ethoxyethane
e) Propan-2-ol
f) Hexane
Answer:

Isomeric Pair 1: Methoxypropane (a) and Ethoxyethane (d) exhibit Metamerism
Isomeric Pair 2: 2, 3-Dimethylbutane (b) and Hexane (f) exhibit chain isomerism.
Isomeric Pair 3: Propan-1-ol (c) and Propan-2-ol (e) exhibit position isomerism.

Chemistry Class 10 Chapter 1 Notes Kerala Syllabus Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism

Question 1.
The structural formulae of two hydrocarbons are given below.

You are familiar with the formula of hydrocarbon I
a) How many carbon atoms are there in this chain?
Answer:
5

b) What is the word root of this carbon chain?
Answer:
Pent

c) Write the IUPAC name of this compound.
Answer:
Pentane
Analyse the structure formula of hydrocarbon I and hydrocarbon II

d) What is the molecular formula of these two hydrocarbons?
Answer:
C₅H₁₂

e) How do they differ in the structure of the carbon chain?
Answer:
Hydrocarbon I has a straight, unbranched carbon chain, while Hydrocarbon II has a branched carbon chain.

Have a look at the structural formula of another hydrocarbon with the same molecular formula.

Therefore, it is clear that carbon atoms can form branched compounds.

Question 2.
Which of these chains has the lowest number for the carbon atom carrying the branch?
Answer:
(I)
• The small branches attached to carbon atoms are called alkyl groups. An alkyl group is named by adding ‘yl’ to the word root of the corresponding alkane.

Name of alkyl group = Word root corresponding to the number of carbon atom/atoms in the branch + ‘yl’

Name of alkyl group	Structural formula
Methyl	-CH3
Ethyl	-CH2 – CH3
Propyl	-CH2 – CH2 – CH3

• While writing the IUPAC name, a hyphen (-) is used to separate numerals and alphabets.

Position number of branches + hyphen +name of alkyl group +word root+ suffix (ane)

Question 3.
How to write the IUPAC name of the compound given below, based on these rules.

Answer:
Number of carbon atoms in the main chain: Five
Word root: Pent
Suffix: It is a saturated hydrocarbon (all single bonds), the suffix is “ane”.
Name of the branching alkyl group: Methyl group (-CH₃)
Position of the branch: Methyl group is at position 2
IUPAC name: 2-Methylpentane

Question 4.
Complete the table

Answer:

Question 5.
How to write the IUPAC name of the compound given below, based on these rules.

Answer:
Number of carbon atoms in the chain: 7
Number of branches: 2
Name of branches: Methyl
Position of the first branch while numbering from left to right : 3
Position of the first branch while numbering from right to left: 2
Correct way of numbering: Right to left
Correct position number of the branches: 2, 5
IUPAC name: 2, 5-Dimethylheptane

Question 6.
Write the IUPAC name of this compound

Answer:
2, 4-Dimethylpentane

• The longest carbon chain is numbered from left to right or right to left. If the carbon atom containing the first branch gets the same position number when numbered from either side, then the numbering should be done in such a way that the carbon atom containing the second branch gets a lower position number.

Number of carbon atoms in the main chain: 6
Number of branches: 3
Names of branches: Methyl
Position number of the first branch while numbering from left to right: 2, 4, 5
Position number of the first branch while numbering from right to left: 2, 3, 5
When does the second branch get a lower position number? Put a ✓ mark against the correct option. While numbering from left to right:
While numbering from right to left ✓
Correct position number of the branches: 2, 3, 5
IUPAC name: 2, 3, 5-Trimethylhexane

• If a carbon atom has two identical branches, their position numbers should be repeated.

Number of carbon atoms in the main chain: 3
Number of branches: 2
Names of branches: Methyl
Position of the branches: 2, 2
IUPAC name: 2, 2-Dimethylpropane

Question 7.
How to write the structural formula of a compound if the IUPAC name is given?
Answer:
Step 1: Find the main chain
The last part of the name (like “-ane”, “-ene”, “-yne”) tells you the type of hydrocarbon, and the prefix before it (like “meth-“, “eth-“, “prop-“, “but-“, “pent-“, “hex-“, etc.) tells you the number of carbon atoms in the longest continuous chain. Draw this chain of carbon atoms and connect them with single bonds if it ends in “-ane”.

Step 2: Identify the branches (substituents)
The parts of the name at the beginning, with numbers indicating their position (like “2-methyl-“, “3-ethyl-“), tell you what groups are attached to the main chain and at which carbon atom.

Step 3: Place the branches
Number the carbon atoms in the main chain. Then, attach the identified groups to the carbon atoms indicated by the numbers in the name. Remember that “methyl-” is -CH₃, “ethyl-” is -CH₂CH₃, and so on.

Step 4: Add hydrogen atoms
Make sure each carbon atom has a total of four bonds. Add hydrogen atoms to the main chain and the branches as needed to satisfy this.

Example: Write the structural formula of 2,3-dimethylpentane.
a) How many carbon atoms are present in its main chain?
Answer:
5

b) Let us write the main chain.
Answer:
This is represented as: C – C – C – C – C

c) What are the branches?
Answer:
The prefix “2, 3-dimethyl-” indicates two methyl groups (CH₃) as branches.

d) What are their position numbers?
Answer:
The numbers “2, 3-” tell us that one methyl group is attached to the second carbon atom of the main chain, and the other is attached to the third carbon atom.

e) Write the structural formula by attaching the branches to the main chain.
Answer:

f) Complete the structure by filling up all valencies of carbon atoms with hydrogen.
Answer:

Question 8.
Write the structural formula of the compound 2, 4-Dimethylheptane
Answer:

Question 9.
Complete the table given below.

Answer:

Question 10.
Which of these carbon atoms that have double bonds get the lowest position number?
Answer:
(I).

Question 11.
If so, what will be the IUPAC name of this compound?
Answer:
Total number of carbon atoms in this chain: 4
Word root: But
The correct position number of the carbon atom with having double bond : 1
Suffix: ene
IUPAC name: But-1-ene

Question 12.
The structural formula of another alkene with the molecular formula C₄H₈ is given below. Write its IUPAC name.
Answer:

Total number of carbon atoms in this chain: 4
Word root: But
The correct position number of the carbon atom having a double bond: 2
Suffix: ene
IUPAC name: But-2-ene
Now you are familiar with the structural formula of two compounds with the molecular formula C₄H₈.

Question 13.
How do they differ in their structures?
Answer:
The position of the double bond in the carbon chain is different.

Question 14.
Which of the following is the IUPAC name of this compound? Choose the correct one
CH₃ – CH₂ – CH = CH – CH₃
(a) Pent-3-ene
(b) Pent-2-ene
Answer:
b
• In the nomenclature of hydrocarbons with triple bonds, the numbering should be done in such a way that the carbon atoms linked by the triple bond gets the lowest position number.

Word root + hyphen + position of triple bond + hyphen + suffix (yne)

CH ≡ C – CH₂ – CH₃

Question 15.
What is the molecular formula of this compound?
Answer:
C₄H₆

Question 16.
To which category does this compound belong?
Answer:
This compound belongs to the category of alkynes.

Question 17.
Write the IUPAC name of the alkyne given below.

Answer:
The Total number of carbon atoms in this chain: 4
Word root: But
The correct position number of the carbon atom having a triple bond: 1
Suffix IUPAC name: But-1-yne

Question 18.
Write the structural formula of another alkyne with molecular formula C₄H₆
Answer:

Question 19.
Write the IUPAC name of this compound.
Answer:
The IUPAC name of this compound is But-2-yne.

Question 20.
How do these compounds (But-l-yne and But-2-yne) differ in their structures?
Answer:
The position of the triple bond in the carbon chain is different.

Question 21.
Complete the table below

Answer:
(a) Prop-1-ene
(b)
(c) Pent-2-yne
(d) Hept-3-yne

Question 22.
What are the constituent elements of the organic compounds discussed so far?
Answer:
Carbon and Hydrogen

Question 23.
Examine the structure and name of the organic compounds given

Answer:
The chemical and physical properties of methanol and chloromethane are entirely different from those of methane

• Methanol is a compound in which a hydrogen atom in methane is replaced by an -OH group.
• Chloromethane is a compound in which a hydrogen atom in methane is replaced by a -Cl atom.

Question 24.
Write the IUPAC name of this compound.
a) CH₃ – OH
b) CH₃ – CH₂ – OH
Answer:
a) IUPAC name – Methanol
b) IUPAC name – Ethanol

Question 25.
Analyze the following structures given below.

a) What is the functional group in the two compounds?
Answer:
Alcohol (-OH)

b) What is the molecular formula of the two compounds?
Answer:
(i) C₃H₈O
(ii) C₃H₈O

c) What is the structural difference between them?
Answer:
The position of the functional group in both compounds is different.

Question 27.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
IUPAC name: Propan-2-ol

Question 28.
Which of the following is the IUPAC name of the compound given below?

Answer:
(b) Pentan-2-ol

Question 29.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
Number of Carbon atoms in this chain: 2
IUPAC name: Ethanoic acid
That is, Ethane – e + oic acid → Ethanoic acid

Question 30.
Complete the table below

Answer:

Compound	IUPAC Name
H-COOH	Methanoic acid
CH3 – COOH	Ethanoic acid
CH3 – CH2 – COOH	Propanoic acid
CH3 – CH2 – CH2 – COOH	Butanoic acid

Question 31.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
The Number of carbon atoms in this chain: 2
Name of the alkane having 2 carbon atoms: Ethane
IUPAC name: Ethanal
That is, Ethane – e + al → Ethanal

Question 32.
Complete the table below

Answer:

Compound	IUPAC name
CH3 – CH2 – CH2 – CHO	Butanal
CH3 – CH2 – CHO	Propanal
CH3 – CH2– CH2 – CH2– CHO	Pentanal

Question 33.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
The Number of carbon atoms in this chain: 3
Name of alkane having 3 carbon atoms: Propane
IUPAC name: Propanone
That is, Propane – e + one → Propanone

• This compound is known by the name acetone.
• The position of the functional group must be considered while naming ketones with more than 3 carbon atoms.

Question 34.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
Number of carbon atoms in the main chain: 5
Name of alkane with the same number of carbon atoms: Pentane .
Correct position number of the functional group: 2
IUPAC Name: Pentan-2-one

Question 35.
Write the IUPAC name of the compound given below.
CH₃ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₃
Answer:
Pentan-3-one.

Question 36.
Write the IUPAC name of the compound given below.

Answer:
Number of carbon atoms in the main chain: 3
Name of alkane with the same number of carbon atoms: Propane
Name of Halo Group: Chloro
Correct the position number of the carbon to which the halo group is attached: 1
IUPAC name: 1-Chloropropane

Question 37.
Write the IUPAC name of the compound given below.

Answer:
2, 2-Dibromobutane

Question 38.
Complete the table below.

Answer:

Question 39.
Complete the table below

Answer:

Compound	IUPAC Name
CH3 – O – CH3	Methoxymethane
CH3 – CH2 – CH2– O -CH3	Methpxypropane
CH3– CH2– O – CH2-CH2 – CH3	Ethoxypropane

Question 40.
Complete the table below

Answer:

Functional Group	Name of functional group	Common name
-OH	Hydroxyl	Alcohol
-COOH	Carboxyl	Carboxylic acid
-CHO	Aldehydic	Aldehyde
-CO-	Keto	Ketone
-O-R	Alkoxy	Ether
-F, -Cl, -Br, -I	Halo	Halo compound

Question 41.
Analyze the structure of the compound given below.

• Which category does this compound belong to? (Aliphatic / Alicyclic/Aromatic)
Answer:
Aromatic

• What is the name of this compound?
Answer:
Benzene

• Write the molecular formula of this compound.
Answer:
C₆H₆

Question 40.
The structural formulae of certain compounds are given below. Analyze them.

• Which of these compounds have the same molecular formula?
Answer:
(i), (iv) Molecular formula: C₃H₇Cl

• What is the functional group in each of these?
Answer:
(i), (iv) Functional group: Chloro (-Cl)
(ii), (iii)Functional group: Hydroxyl (-OH)

• Write the IUPAC names of these compounds.
Answer:
(i) 2-Chloropropane
(ii) Propan-1-ol
(iii) Ethanol
(iv) 1-Chloropropane

Question 41.
The structural formulae of two compounds are given below.

• Write the molecular formulae of these two compounds.
Answer:
(i) C₄H₁₀
(ii) C₄H₁₀

• What is the peculiarity in the molecular formulae?
Answer:
Same molecular formulae

• Write their IUPAC names.
Answer:
(i) Butane
(ii) 2 -Methy lpropane

• What are the peculiarities of these compounds?
Answer:
These are compounds that have the same molecular formula but different structural formulas. Therefore, these are isomers.

• How do these compounds differ in their structures? Draw the structures of these compounds with the carbon atoms alone.
Answer:
Although the molecular formulae of these compounds are the same, the structures of the carbon chains are different. Such isomers are called chain isomers.

Question 42.
The structural formulae of two chain isomers of pentane C₅H₁₂ are given.
Write the structural formula of the third isomer.

Answer:

Question 43.
How many chain isomers are possible for the compound CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃? Write it down.
Answer:

Question 44.
The structural formulae of two familiar compounds are provided below. Analyse them.

• What is the functional group present in them?
Answer:
Hydroxyl (-OH)

• What is their molecular formula?
Answer:
C₃H₈O

• Write their IUPAC name.
Compound ——-(i)——–
Compound ——–(ii)——-
Answer:
(i) Propan-1-ol
(ii) Propan-2-ol
It is clear that their molecular formulae are the same, but the position numbers of their functional groups are different. Such isomers are known as position isomers.

Question 45.
Analyse the structural formulae of the two pairs of compounds given below.
Pair I
(i) CH₃ – CH₂ – CH = CH₂
(ii) CH₃ – CH = CH – CH₃
• What is the molecular formula for these compounds?
Answer:
C₄H₈
• Write their IUPAC names.
Compound ——–(i)——–
Compound ——(ii)——–
Answer:
(i) But-1-ene
(ii) But-2-ene

• What type of isomerism do they exhibit?
Answer:
Their molecular formulae are the same, but the position of the double bond differs. Hence, they exhibit position isomerism.
Pair II
(i) CH₃– CH₂– C ≡ CH
(ii) CH₃– C ≡ C – CH₃

• What is the molecular formula for these compounds?
Answer:
C₄H₆

• Write their IUPAC names.
Compound ——–(i)——–
Compound ——(ii)——–
Answer:
(i) But-1-yne
(ii) But-2-yne

• What type of isomerism do they exhibit?
Answer:
Their molecular formulae are the same, but the position of the triple bond in them is. different. Hence, they exhibit position isomerism.

Question 46.
After analysing the previous examples, it is clear that double bonds and triple bonds are also considered as functional groups.
• Write down the structural formulae of all the possible position isomers of the compound.
CH₂– CH₂– CH₂– CH₂– CH₂– Cl
Answer:
(i) 2-Chloropentane

• Write the structural formula and IUPAC name of the position isomers of the compound pentan-2-one.
Answer:
Pentan-2-one: CH₃ – CO – CH₂ – CH₂ – CH₃
Pentan-3-one: CH₃ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₃

Question 47.
The structural formulae and IUPAC names of two compounds are given:
CH₃-CH₂-OH IUPAC name – Ethanol
CH₃-O-CH₃ IUPAC name – Methoxymethane

• What is the functional group present in each compound?
Compound ——–(i)——–
Compound ——(ii)——–
Answer:
(i)Hydroxyl (-OH)
(ii) Alkoxy

• Write their molecular formula
Answer:
(i) C₂H₆O
(ii) C₂H₆O
After analyzing the structural formulae of these two compounds, it is clear that they have the same molecular formula but different functional groups. Such isomers are called functional isomers.

Question 48.
The structural formulae and IUPAC names of two compounds are given:
(i) CH₃ – CH₂ – CHO
(ii) CH₃ – CO – CH₃
• What are the functional groups in them?
Compound ——–(i)——–
Compound ——(ii)——–
Answer:
(i) Aldehyde (-CHO)
(iii) Keto (-CO-)

• Write their molecular formula.
Answer:
(i) C₃H₆O
(ii) C₃H₆O

• What type of isomerism do they exhibit?
Answer:
Functional isomerism

• Write the structural formula and IUPAC name of the functional isomer of the compound CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO.
Answer:
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO (Butanal)
CH₃ – CH₂ – CO – CH₃ (2-Butanone or Butan-2-one)

Question 49.
The structural formulae of two compounds are given:
(i) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
(ii) CH₃ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃

• Write the molecular formulae of these compounds.
Answer:
C₄H₁₀O

• What is peculiar about the alkyl groups on either side of the ether linkage (-O-) in compound (i)?
Answer:
Compound (i): The alkyl groups on either side of the ether linkage (-O-) are the same.

• What is peculiar about the alkyl groups on either side of the ether linkage (-O-) in compound (ii)?
Answer:
Compound (ii): The alkyl groups on either side of the ether linkage (-O-) are different.
In compound (i), the ether linkage (-O-) has the same alkyl groups on either side, whereas in compound (ii), the ether linkage (-O-) has different alkyl groups on either side. These types of isomers are called metamers.
Compounds have the same molecular formula, but different alkyl groups attached to either side of the functional group are called metamers.

Question 50.
Look at another example.
(i) CH₃– CH₂– CO – CH₂– CH₃
(ii) CH₃– CO- CH₂– CH₂– CH₃
• Write their molecular formula.
Answer:
C₅H₁₀O

• Write their IUPAC names.
Answer:
(i) 3-pentanone or Pentan-3-one
(ii) 2-pentanone or Pentan-2-one

Question 51.
Write the structural formulae and IUPAC names of any two metamers of the compound
CH₃ – CH₂– CH – O – CH₂ – CH₂ – CH₃.
Answer:
(i) CH₃ – O – CH₂ – CH₂– CH₂ – CH₂ – CH₃ (Methoxypentane)
(ii) CH₃ – CH₂ – O – CH₂– CH₂ – CH₂ – CH₃ (Ethoxybutane)

Question 52.
Examine the compounds given below and identify the isomeric pairs. Specify the type of isomerism exhibited by each pair.
i) CH₃ – CH₂– CH₂ – CH₂ – OH
ii) CH₃ – CH₂– CH₂ – CH₂ – CH₃
iii) CH₃ – CH₂– CH₂ – O – CH₃
iv)
v) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
vi)

Chain isomerism
Position isomerism
Functional isomerism
Metamerism

Answer:

Std 10 Chemistry Chapter 1 Notes – Extended Activities

Question 1.
Make and display the ball and stick models of the following compounds.
a) 2, 2-Dimethylbutane
b) But-2-ene
c) Pent-1-yne
Answer:

Question 2.
The molecular formulae of two compounds are given below. Draw their structures.
a) C₆H₅-OH
b) C₆H₅-COOH
Answer:
a) C₆H₅-OH

Question 3.
Prepare and present a brief note on isomerism.
Answer:
Structural Isomers: These isomers have the same molecular formula but differ in the connectivity of their atoms. This category includes:

• Chain Isomers: Differ in the arrangement of the carbon skeleton (straight chain vs. branched chain).
• Position Isomers: Differ in the position of a functional group or a substituent on the carbon chain.
• Functional Group Isomers have different functional groups.
• Metamers: They have the same functional group, but different alkyl groups attached to it.

Question 4.
A student assigned the name 2-Ethyl-3-methylpentane to an organic compound.
a) Write the structural formula of the compound and verify if the name given is correct.
Answer:
The given name is incorrect

a) If incorrect, write the correct name of the compound.
Answer:
3, 4-Dimethylhexane

b) Write the molecular formula of the compound.
Answer:
C₈H₁₈

d) Record the structural formulae of all the possible isomers of the compound in your science diary, along with their IUPAC names. Mention the type of isomerism they exhibit.
Answer:
Chain isomers are structural isomers that share a molecular formula but have different carbon chain arrangements.

Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism Class 10 Notes

Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism Notes Pdf

• Hydrocarbons are composed of only carbon and hydrogen.
• Nomenclature of Alkanes with one branch:
  • Identify the longest continuous carbon chain as the main chain.
  • Number the main chain to give the branch the lowest possible number.
  • Name the alkyl branch (methyl, ethyl, etc.).
  • Combine the position number, branch name, and main chain name.
• Nomenclature of Alkanes with more than one branch:
  • Number the chain to give branches the lowest possible numbers.
  • Use prefixes (di-, tri-, tetra-) for multiple identical branches.
  • Separate position numbers with commas.
  • If the first branch has the same number from either side, the number to give the second branch is the lowest number.
  • If a carbon has two identical branches, repeat its position number.
• IUPAC Name from Structural Formula:
  1. Find the main chain.
  2. Identify the branches.
  3. Place the branches on the main chain.
  4. Add hydrogen atoms to complete valencies.
• Nomenclature of Unsaturated Hydrocarbons
  • Alkenes and Alkynes: These contain double or triple bonds, respectively.
  • Number the carbon chain to give the double or triple bond the lowest possible number.
  • Use the suffix “-ene” for alkenes (double bonds) and “-yne” for alkynes (triple bonds).
  • Indicate the position of the double or triple bond in the name.
• Functional groups are specific atoms or groups of atoms in a molecule that determine its characteristic chemical properties.
  Examples of functional groups:
  • Hydroxyl (-OH): Alcohols
  • Carboxyl (-COOH): Carboxylic acids
  • Aldehyde (-CHO): Aldehydes
  • Keto (-CO-): Ketones
  • Halo (-F, -Cl, -Br, -I): Halo compounds
  • Alkoxy (-O-R): Ethers
• IUPAC Nomenclature of Functional Groups:
• Alcohols: Replace “-e” of the corresponding alkane with “-ol”.
• Carboxylic acids: Replace “-e” of the corresponding alkane with “-oic acid”.
• Aldehydes: Replace “-e” of the corresponding alkane with “-al”.
• Ketones: Replace “-e” of the corresponding alkane with “-one”
• Halo compounds: The haloalkane is named by numbering the carbon chain and indicating the position of the halogen atom.
• Ethers: Named as alkoxy alkanes. The longer alkyl group is the alkane, and the shorter is the alkoxy group.
• Aromatic compounds are cyclic (ring-shaped) compounds with unique stability and properties due to their electronic structure. The benzene ring is a key feature. Examples: Benzene (C₆H₆), Phenol (C₆H₅ – OH), Benzoic acid (C₆H₅-COOH).
• Isomers are molecules with the same molecular formula but different structural arrangements, leading to different properties.
• Type of isomerism
  • Chain Isomerism: Different carbon chain arrangements.
  • Position Isomerism: Different positions of a functional group.
  • Functional Group Isomerism: Different functional groups.
  • Metamerism: Different alkyl groups around the same functional group.

INTRODUCTION

Numerous substances used in various fields of daily life are contributions of organic chemistry. The reason for the large number of carbon compounds is due to the unique characteristics of the carbon atom: tetravalency, the ability to form single, double, and triple bonds, and catenation. In addition to this, carbon can form chains and rings. Due to the large number and complex structures of organic compounds, their nomenclature is done according to the guidelines by IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry). In this unit, we will learn more about the nomenclature of alkanes with one branch, the nomenclature of alkanes with more than one branch, the nomenclature of unsaturated hydrocarbons, functional groups, aromatic compounds, and isomerism.

Hydrocarbons:

• They are composed of carbon and hydrogen atoms.
• Carbon atoms in hydrocarbons can form chains.
• Carbon atoms in hydrocarbons can also form rings.
• Hydrocarbons can have different types of carbon-carbon bonds:
  • Single bonds (alkanes)
  • Double bonds (alkenes)
  • Triple bonds (alkynes)
    The properties of hydrocarbons vary depending on their structure and the types of bonds.

Nomenclature of alkanes with one branch and more than one branch :

• Deals with naming alkanes (saturated hydrocarbons) that have a single side group or “branch” attached to the main carbon chain.
• Involves identifying the longest continuous carbon chain as the “main chain.”
• Numbering the carbon atoms in the main chain to give the branch the lowest possible number.
• Naming the alkyl branch (e.g., methyl, ethyl).
• Combining the position number of the branch, the branch name, and the main chain name to form the IUPAC name
• Using prefixes like “di-“, “tri”, etc., to indicate multiple instances of the same branch.
• Numbering the chain to give the branches the lowest possible numbers.

Nomenclature of unsaturated hydrocarbons:

• Focuses on naming hydrocarbons that contain double or triple bonds (alkenes and alkynes).
• Numbering the carbon chain to give the double or triple bond the lowest possible number.
• Use the suffix ”-ene” for double bonds and “-yne” for triple bonds.
• Indicating the position of the double or triple bond in the name.

Functional groups:

• These are specific atoms or groups of atoms within a molecule that give it characteristic chemical properties.
• Some of the functional groups are the Hydroxyl group (-OH), Carboxyl group (-COOH) , Aldehyde group (-CHO), Keto group (-CO-),Halo group (-F,-Cl,-Br,-I),Alkoxy group(-O-R)

Aromatic compounds:
• These are a special class of cyclic (ring-shaped) compounds, often with a specific type of bonding that gives them unique stability and properties.

Isomerism:

• This refers to the phenomenon where molecules have the same molecular formula (same atoms) but different structural arrangements.
• Chain isomerism, Position isomerism, Functional isomerism, and Metamerism are different types of isomerism.

IUPAC RULES OF NOMENCLATURE
The structural formula of a hydrocarbon with one branch is given below.

Certain IUPAC rules are to be followed while naming such branched hydrocarbons.

• The longest chain (with the maximum number of carbon atoms) should be considered as the main chain, and the remaining carbon atoms are treated as branches.

• The position of the branches can be found by numbering carbon atoms in the main chain. It can be numbered either from the right or from the left of the chain.
• The numbering of the carbon atoms in the chain should be done in such a way that the carbon atom carrying the branch gets the lowest number.
  Example:

See the two ways in which the carbon chain is numbered.

NOMENCLATURE OF ALKANES WITH MORE THAN ONE BRANCH
• If the same type of branch is present more than once, as per the rule, the numbering should be done either from left to right or from right to left so as to get the lowest number for the branch coming first in the longest chain.
Example:

Correct way of numbering: Left to right
Position number of the first branch: 2
Correct position number of the branches: 2, 4

• When there are multiple branches, the carbon atoms should be numbered in such a way that the sum of the position numbers of the branches is the lowest possible.
Example:

The methyl groups are at positions 3 and 4. The sum of the positions is 3 + 4 = 7.

The methyl groups are at positions 2 and 3. The sum of the positions is 2 + 3 = 5.
Since the sum of the positions is lower (5 vs. 7) when numbering from left to right, this is the correct way to number the chain. Therefore, the IUPAC name is 2,3-dimethylpentane.

• If the same branch appears more than once in a carbon chain, the number of branches is to be indicated using prefixes like di (two), tri (three), tetra (four), etc. Position numbers should be separated by commas.

NOMENCLATURE OF UNSATURATED HYDROCARBONS
• In the nomenclature of hydrocarbons with double bonds, the numbering should be done in such a way that the carbon atoms linked by the double bond gets the lowest position number.

Word root + hyphen + position of double bond + hyphen + suffix

The structural formula of an alkene with molecular formula C₄H₈ is given below.

FUNCTIONAL GROUP
An atom or a group of atoms bonded to carbon in an organic compound determines the distinctive chemical and physical properties of that compound. This atom or group of atoms is called a functional group.
There are compounds in which carbon atoms are bonded to atoms or groups of atoms other than hydrogen. It is referred to as a functional group.

IMPORTANT FUNCTIONAL GROUP

HYDROXYL GROUP (-OH)
The presence of the -OH group in the carbon chain is responsible for the characteristic properties of methanol. The aliphatic hydrocarbons in which the -OH group is attached as a functional group are called alcohols. According to the IUPAC method, the alcohols are named by replacing ‘e’ in the name of the corresponding alkane with ‘ol’.
Alkane – e + ol → Alkanol
Methane – e + ol → Methanol

IUPAC nomenclature of alcohol:
According to IUPAC rules, the following points need to be considered.

• The carbon chain containing the -OH group should be considered as the main chain.
• The carbon atoms should be numbered in such a way that the carbon to which the functional group is attached gets the lowest position number.
• Replace ’e’ of the corresponding alkane with ‘ol and indicate the position number of the -OH group before “ol”

Alkane – e + hyphen + position number of -OH group + hyphen + ol

Question 1.
Write the IUPAC name of the compound.

Answer:
The total number of carbon atoms in this chain: 3
The name of the alkane with 3 carbon atoms: Propane
The correct position number of the carbon containing the – OH group: 1
IUPAC name: Propan- l-ol

CARBOXYL GROUP
Compounds containing the – COOH functional group are known as carboxylic acids.
According to IUPAC rules, the following points need to be considered.

• Consider the total number of carbon atoms in the main chain, including the one in the carboxyl group.
• The last letter ‘e’ of the corresponding alkane is replaced with ‘oic acid’ to get the name of the acid.
  Alkane – e + oic acid → Alkanoic acid
  E.g. Methane – e + oic acid → Methanoic acid

ALDEHYDE GROUP
Compounds with the – CHO functional group are called aldehydes.
According to IUPAC rules, the following points need to be considered.

• Consider the total number of carbon atoms in the main chain, including the one in the aldehyde group.
• The last letter ‘e’ in the name of the corresponding alkane is replaced with ‘-al’ to get the name of the aldehyde.
  Alkane – e + al → Alkanal
  Eg. Methane – e + al → Methanal

KETO GROUP
Ketones are compounds with (-CO-) as the functional group.
According to IUPAC rules, the following points need to be considered.

• Consider the total number of carbon atoms in the main chain, including the one in the Keto group.
• The last letter ‘e’ in the name of the corresponding alkane is replaced with ‘one’ to get the name of the aldehyde.
  Alkane – e + one → Alkanone

HALO GROUP (-F, -Cl, -BR, -I)

• The compounds formed when one or more hydrogen atoms in a hydrocarbon are replaced with an equal number of halogen atoms are called halo compounds.
• There are organic compounds with functional groups such as fluoro (-F), chloro (Cl), bromo (-Br) and iodo (-1).
• The IUPAC nomenclature of halo compounds with more than two carbon atoms in the main chain is given below.

Position of the halo group +hyphen + name of the halo group + name of the alkane

ALKOXY GROUP (-O-R)

• Ethers are compounds containing an alkoxy group. ‘R’ denotes an alkyl group.
• Ethers are named alkoxy alkanes.
• In ethers, the -O- group is called the ether linkage. Of the alkyl groups on either side of the ether linkage (-O-), the longer alkyl group is considered as an alkane and the shorter as an alkoxy group.

AROMATIC COMPOUNDS
Aromatic compounds are a special group of cyclic (ring-shaped) chemical compounds, primarily made of carbon and hydrogen, that have a unique stability and reactivity due to their electronic structure. The presence of the benzene ring is a key feature of these compounds.

Phenol is the compound obtained when a hydrogen atom in benzene is replaced with an -OH group. Similarly, when a hydrogen atom is replaced with a -COOH group, the resulting compound is benzoic acid.
The structures of these compounds are given below.

ISOMERISM
The presence of different functional groups contributes to the vast number and diversity of organic compounds.
Compounds having the same molecular formula and different chemical and physical properties are called isomers. This phenomenon is called isomerism. The structural formulae of these compounds are different.
Organic compounds show different types of isomerism based on the difference in structures.

• Chain isomerism
• Position isomerism
• Functional isomerism
• Metamerism

CHAIN ISOMERISM
Compounds that have the same molecular formula but differ in the structures of the carbon chain are called chain isomers. This phenomenon is known as chain isomerism.

POSITION ISOMERISM
When two compounds have the same molecular formula and the same functional group but differ in the position of the functional group, they are called position isomers, and this phenomenon is known as
position isomerism.

FUNCTIONAL ISOMERISM
When compounds have the same molecular formula but different functional groups, they are known as functional isomers, and this phenomenon is called functional isomerism.

METAMERISM
The isomerism exhibited by compounds with the same molecular formula but different alkyl groups on either side of the bivalent functional group (group having valency 2, eg, (-O-, -CO-) is known as metamerism.

A thorough understanding of Std 10 Biology Notes Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 3 Important Questions Malayalam Medium സംവേദനങ്ങൾക്കുപിന്നിൽ can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 3 Important Questions Malayalam Medium

സംവേദനങ്ങൾക്കുപിന്നിൽ Class 10 Important Questions

Question 1.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1: ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ക്കിടയാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ.
പ്രസ്താവന 2: ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ബാഹ്യഉദ്ദീപനങ്ങ ളെന്നും ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങളെന്നും രണ്ടായി തിരിക്കാം.
a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
d) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി

Question 2.
ഒറ്റപ്പെട്ടത് ഏത്. മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതു പ്രത്യേ കത എഴുതുക.
വിശക്കുമ്പോൾ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, സിംഹത്തെ കണ്ട മുയൽ പേടിച്ച് ഓടിപ്പോകുന്നു., തണുപ്പകറ്റാൻ പുതയ്ക്കുന്നു. രോഗബാധയു ണ്ടാകുമ്പോൾ ശരിരോഷ്മാവ് കൂടുന്നു.
Answer:
തണുപ്പകറ്റാൻ പുതയ്ക്കുന്നു, മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Question 3.
പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കുക.
വിവിധതരം ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ശരീരം തിരിച്ചറിയുന്നത് സവിശേഷ കോശങ്ങളോ നാഡികളുടെ അഗ്രഭാഗങ്ങളോ വഴിയാണ്. ഇവ …………………………. എന്ന റിയപ്പെടുന്നു.
Answer:
ഗ്രാഹികൾ

Question 4.
പദ ജോഡി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക. പദ ജോഡികൾ തമ്മിലുള്ള
ബന്ധവും എഴുതുക.
യൂഗ്ലീന : സ്റ്റിഗ്മ :: ഷഡ്പദങ്ങൾ : ……………………………
Answer:
ഒമാറ്റീഡിയ, ജീവികളിലെ സംവേദന വൈവിധ്യം

Question 5.
ഒറ്റപ്പെട്ടതിനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതു സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
ഐറിസ്, മാലിയസ്, ലെൻസ്, റെറ്റിന
Answer:
മാലിയസ്, ബാക്കിയുള്ളവ കണ്ണിന്റെ ഭാഗം

Question 6.
പദജോടി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പൂർത്തീകരി ക്കുക.
a) റോഡുകോശങ്ങൾ : റോഡോപ്സിൻ
കോൺകോശങ്ങൾ : …………………………..
b) ഗ്ലോക്കോമ : ലേസർ ശസ്ത്രക്രിയ
തിമിരം : ………………………………
Answer:
a) ഫോട്ടോപ്സിൻ
b) ലെൻസ് മാറ്റിവെയ്ക്കൽ ശസ്ത്രക്രിയ

Question 7.
ദൃഢപടലത്തിന്റെ സുതാര്യവും മുന്നോട്ട് തള്ളി യതുമായ ഭാഗം?
Answer:
കോർണിയ

Question 8.
ദൃഢപടലത്തിൽ കോർണിയ ഒഴികെയുള്ള ഭാഗത്തെ ആവരണം ചെയ്യുന്ന നേർത്ത സംര ക്ഷണസ്തരം?
Answer:
നേതാവരണം

Question 9.
കണ്ണിന്റെ മധ്യപാളിയായ ……ൽ ധാരാളം രക്തക്കു ഴലു കളുണ്ട്.
Answer:
രക്തപടലം

Question 10.
രക്തപടലത്തിന്റെ ഇരുണ്ട നിറമുള്ള ….എന്ന ഭാഗം മെലാനിൻ അടങ്ങിയതാണ്.
Answer:
ഐറിസ്

Question 11.
ഐറിസിന് മധ്യത്തിലുള്ള സുഷിരം?
Answer:
പ്യൂപ്പിൾ (കൃഷ്ണമണി)

Question 12.
പ്യൂപ്പിളിന്റെ സങ്കോച-വികാസങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഐറിസിലെ പേശികളുടെ പേര്?
Answer:
വലയപേശികളും റേഡിയൽ പേശികളും

Question 13.
ജീവകം A അടങ്ങിയ ആഹാരം കാഴ്ചശക്തി കൂട്ടു ന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയോട് പ്രതികരിക്കുക.
Answer:
ശരിയാണ്. പ്രകാശഗ്രാഹീകോശങ്ങളിലെ വർണ കങ്ങളുടെ നിർമാണ ഘടകമായ റെറ്റിനാൽ രൂപ പ്പെടുന്നത് വിറ്റാമിൻ അയിൽ നിന്നാണ്.

Question 14.
മൂങ്ങയ്ക്ക് പകൽ കാഴ്ച കുറവാണ്. കാരണലെ ന്താകാം?
Answer:
മൂങ്ങയുടെ കണ്ണുകളിൽ പകൽ കാഴ്ച നൽകുന്ന കോൺകോശങ്ങൾ ഇല്ല.

Question 15.
പൂച്ച, മൂങ്ങ പോലെയുള്ള ചില ജീവികൾക്ക് രാത്രി കാഴ്ച കൂടുതലായി അനുഭവപ്പെടുന്നതിന് എന്തു വിശദീകരണം നൽകും?
Answer:
അവയുടെ കണ്ണുകളിൽ ധാരാളം റോഡ്കോശ ങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ രാത്രി കാഴ്ച കൂടുതലാണ്.

Question 16.
നമ്മുടെ രണ്ട് കണ്ണുകളിലും പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും വസ്തുക്കളെ രണ്ടായി കാണുന്നില്ല. കാരണം?
Answer:
സെറിബ്രത്തിൽ വച്ച് രണ്ട് പ്രതിബിംബങ്ങളെയും സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ ഒറ്റ ത്രിമാനദൃശ്യം ലഭിക്കുന്നു.

Question 17.
ഒറ്റപ്പെട്ടത് കണ്ടെത്തുക. മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതു സവിശേഷത എഴുതുക. കോർണിയ, കോക്ലിയ രക്തപടലം, ദൃഢപടലം
Answer:
കോക്ലിയ. മറ്റുള്ളവയെല്ലാം കണ്ണിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ

Question 18.
പദ ജോഡി ബന്ധം മനസ്സിലാക്കി വിട്ടഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
മങ്ങിയ പ്രകാശം : റോഡ് കോശങ്ങൾ
തീവ പ്രകാശം : …………………….
Answer:
കോൺകോശങ്ങൾ

Question 19.
പദബന്ധം മനസ്സിലാക്കി വിട്ടഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
ഫോട്ടോപ്സിൻ – വർണാന്ധത
………………… – നിശാന്ധത
Answer:
റൊഡോപ്സിൻ

Question 20.
ഉയരങ്ങളിലേക്ക് കയറുംതോറും ചിലർക്ക് ചെവി വേദന അനുഭവപ്പെടാറുണ്ടല്ലോ. ഇതിന് കാരണ മെന്താകാം?
Answer:
ഉയരം കൂടുന്തോറും അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം കുറയുന്ന തിനാൽ കർണപടത്തിന് അസ്വസ്ഥത തോന്നുന്നു.

Question 21.
ഒറ്റപ്പെട്ടതേത്, മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതുസവിശേഷത എഴുതുക.
a) തണുപ്പ്, ചൂട്, മർദ്ദം, രുചി
b) കർണനാളം, ഓവൽ വിൻഡോ, കോക്ലിയ, പാപ്പില
Answer:
a) രുചി. മറ്റുള്ളവ ത്വക്കിലൂടെ അനുഭപ്പെടുന്നു.
b) പാപ്പില. മറ്റുള്ളവ ചെവിയുടെ ഭാഗങ്ങളാണ്

Question 22.
മണവും രുചിയും അറിയുന്നതിനുള്ള ഗ്രാഹിക ളുടെ പേരെഴുതുക?
Answer:
ഗന്ധഗ്രാഹികൾ – മണം
രാസഗ്രാഹികൾ – രുചി

Question 23.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളെ അനു യോജ്യമായി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
a) ത്വക്കിലെ ഗ്രാഹികൾ
b) കാഴ്ചയ്ക്ക് സഹായിക്കുന്ന ഗ്രാഹികൾ
c) രുചിയ്ക്ക് സഹായിക്കുന്ന ഗ്രാഹികൾ
d) ആന്തരികാവയവങ്ങളിലെ ഗ്രാഹികൾ

പൊതു സംവേദനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത്	പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത്

Answer:

പൊതു സംവേദനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത്	പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത്
• ത്വക്കിലെ ഗ്രാഹികൾ • ആന്തരികാവയവങ്ങളി ലെഗ്രാഹികൾ	• കാഴ്ചയ്ക്ക് സഹായി ക്കുന്ന ഗ്രാഹികൾ • രുചിയ്ക്ക് സഹായി ക്കുന്ന ഗ്രാഹികൾ

Question 24.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) A,B എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏവ?
b) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ C എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ പങ്കെന്ത്?
Answer:
a) A – ഗന്ധനാഡികളുടെ കൂട്ടം
B – ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ

b) ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, ഗന്ധകണികകൾ നാസാഗ ഹ്വരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു.
ശ്ലേഷ്മസ്തരം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ശ്ലേഷ്മ ത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ ഓരോന്നും പ്രത്യേകതരം ഗന്ധകണികകളാൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

Question 25.
ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
a) നായകളിൽ സംവേദനക്ഷമത കൂടിയ ഗന്ധ ഗ്രാഹികൾ (3000 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു.
b) വച്ചാലിൽ ചെവികളിലുള്ള പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള എക്കോലൊക്കേഷൻ അവ യം ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
c) പാമ്പുകളിൽ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ്സൺസ് ഓർഗൻ സഹായിക്കുന്നു.
Answer:
b), c)

Question 26.
ഗന്ധം അറിയുന്നതിന്റെ ഫ്ളോചാർട്ട് തന്നിരിക്കുന്നു. ഇതിനെ രുചിയറിയുന്നതിന്റെ ഫ്ളോ ചാർട്ടായി മാറ്റുക.
കണികകൾ ശ്ലേഷ് മദ്രവത്തിൽ ലയിക്കുന്നു → ഗന്ധഗ്രാഹികൾക്ക് ഉദ്ദീപനം → നാഡിയിലൂടെ ആവേഗപ്രസരണം → സെറിബ്രത്തിലെ ഗന്ധകേന്ദ്രം → ഗന്ധം അനുഭവപ്പെടുന്നു
Answer:
കണികകൾ ഉമിനീരിൽ ലയിക്കുന്നു → രുചിമുകുളങ്ങളിലെ രാസഗ്രാഹികൾക്ക് ഉദ്ദീപനം → നാഡിയിലൂടെ ആവേഗ പ്രസരണം → സെറിബ്രത്തിലെ രുചികേന്ദ്രം → രുചി അറിയുന്നു.

Question 27.
ജലദോഷമുള്ളപ്പോൾ ആഹാരത്തിന് രുചി കുറ യുന്നതായി തോന്നുന്നതെന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
മണം രുചിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നുണ്ട്. ജലദോഷമു ള്ളപ്പോൾ ശ്ലേഷ്മദ്രവം കൂടുന്നതിനാൽ മണം ശരി യായി അറിയാൻ കഴിയുകയില്ല. അപ്പോൾ ആഹാ രത്തിന് രുചി കുറഞ്ഞതായി തോന്നുന്നു.

Question 28.

ദൃഷ്ടിപടലത്തിൽ പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നതിന്റെ ചിത്രത്തെ ഫ്ളോചാർട്ടായി മാറ്റുക.
Answer:
വസ്തുക്കളിൽ തട്ടിയെത്തുന്ന പ്രകാശരശ്മികൾ → കോർണിയ → അക്വസ് ദ്രവം → കൃഷ്ണമണി ലെൻസ് → വിട്രിയസ് ദ്രവം → റെറ്റിനയിൽ പ്രതിബിംബം

Question 29.
ഹർഡിൽസ് മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഒരു മത്സ രാർത്ഥിയുടെ ഒരു കണ്ണിന് കാഴ്ച കുറവാണ്. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന് എന്തു പ്രശ്നമാണുണ്ടാക്കുക?
Answer:
ദ്വിനേതദർശനം കാര്യക്ഷമമാകാതെ വരുന്നതി നാൽ വസ്തുവിൽ നിന്നുള്ള അകലം കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാതെ വരുന്നു.

Question 30.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം പ്രതിനി ധാനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ ഏത്?
ചിത്രീകരണത്തിലെ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയത്തിൽ അടയാ ളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രതിബിംബത്തിന്റെ പ്രത്യേ കതകൾ എന്തെല്ലാം?

Answer:
ചിത്രീകരണം പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ, ദ്വിനേത്ര ദർശനം / കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാ കുന്ന പ്രക്രിയ / കണ്ണിലെ റെറ്റിനയിൽ പ്രതി ബിംബം രൂപപ്പെട്ട വിവരം തലച്ചോറിലെ കാഴ്ച യുടെ കേന്ദ്രത്തിലെത്തുന്ന പ്രക്രിയ.
പ്രതിബിംബം വസ്തുവിനേക്കാൾ ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതുമായിരിക്കും.

Question 31.
സുകുവിന് സന്ധ്യനേരത്ത് കാഴ്ച കുറവാണ്.
a) ഇതെന്തു രോഗമാണ് എന്ന് താഴെ കൊടുത്തി ട്ടുള്ളവയിൽനിന്നും കണ്ടെത്തുക.
i) ഹീമോഫീലിയ
ii) നിശാന്ധത
iii) ഗ്ലോക്കോമ
b) ഈ രോഗത്തിനു കാരണം എന്ത്?
Answer:
a) നിശാന്ധത
b) വിറ്റമിൻ അയുടെ അപര്യാപ്തതമൂലം ഉണ്ടാ കുന്നു.

Question 32.
വസ്തുവിൽ നിന്ന് പ്രതിഫലിച്ചുവരുന്ന പ്രകാശ രശ്മികൾ റെറ്റിനയിൽ ഫോക്കസ് ചെയ്തു പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നു.
a) ഈ പ്രതിബിംബത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക.
b) ഇരു കണ്ണുകളിലുമുണ്ടാകുന്ന പ്രതിബിംബങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a) ചെറുത്, തലകീഴായത്, യഥാർഥം
b) മസ്തിഷ് കത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഫലമായി വസ്തുവിന്റെ ത്രിമാനരൂപം ദൃശ്യമാകുന്നു. ദ്വിനേത്രദർശനം സാധ്യമാകുന്നു.

Question 33.
അടുത്തും അകലെയുമുള്ള വസ്തുക്കളെ കാണാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ കണ്ണിലെ ലെൻസിന്റെ ഫോക്കൽ ദൂരം ക്രമീകരിക്കാനാകും. ഈ പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി താഴെ നൽകിയിരി ക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
a) കണ്ണിലെ ലെൻസിന്റെ ഫോക്കൽ ദൂരം കുറയേ ണ്ടതെപ്പോൾ?
b) അകലെയുള്ള വസ്തുക്കളെ നോക്കുമ്പോൾ ലെൻസിന്റെ ഫോക്കൽ ദൂരത്തിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റമെന്ത്? ഇത് സാധ്യമാകു ന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a) അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളെ നോക്കുമ്പോൾ

• ഫാക്കൽ ദൂരം കൂടുന്നു.
• സീലിയറി പേശികൾ വിശ്രമാവസ്ഥയിലാ കുന്നു.
• സ്നായുക്കൾ വലിയുന്നു.
• ലെൻസിന്റെ വക്രത കുറയുന്നു.

b) അകലെയുള്ള വസ്തുവിനെ നോക്കുമ്പോൾ ലെൻസിന്റെ വക്രത കുറയുന്നു. ഇതുമൂലം ഫോക്കൽ ദൂരം കുറയുന്നു. അകലെയുള്ള വസ്തുവിനെ നോക്കുമ്പോൾ സീലിയറി പേശികൾ വിശ്രമാവസ്ഥയിലാവുകയും സ്നായുക്കൾ വലിയുകയും ചെയ്യുന്നതുമൂലം മാണ് ലെൻസിന്റെ വക്രത കുറയുന്നത്.

Question 34.
ചുവടെ നൽകിയ പ്രസ്താവനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
a) കണ്ണുനീരിന് അണുനാശക ശേഷിയുണ്ട്.
b) നമുക്ക് വസ്തുക്കളെ ത്രിമാനരൂപത്തിൽ കാണാൻ കഴിയും.
Answer:
a) കണ്ണുനീരിൽ ലൈസോസൈം എന്ന രാസാഗ്നി അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. ഇതിന് അണുനാ ശകശേഷിയുണ്ട്.

b) ദ്വിനേത്ര ദർശനം

Question 35.
നേത്രദാനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വെളിപ്പെടുത്തു ന്നതിനായി സ്കൂൾ സയൻസ് ക്ലബ് സംഘടി പ്പിക്കുന്ന റാലിയിൽ ഉപയോഗിക്കാനായി രണ്ട് പ്ലക്കാർഡുകൾ തയാറാക്കുക.
Answer:
ഉദാ: മരണശേഷവും കണ്ണുകൾ ജീവിക്കട്ടെ! നേതദാനം മഹാദാനം

Question 36.
മധ്യകർണത്തെ ഗ്രസനിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന കുഴൽ? അതിന്റെ ധർമമെന്താണ്?
Answer:
യൂസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി. മധ്യകർണത്തിലെ വായുമർദ്ദം ക്രമീകരിച്ച് കർണപടത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ സഹാ യകമാകുന്നു.

Question 37.
ചെവിയിലൂടെ ശബ്ദതരംഗം കടന്നുപോകുന്ന പാത യുടെ ഫ്ളോ ചാർട്ട് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, പൂർത്തീ കരിക്കുക.

Answer:
b) കർണപടം
d) ഇൻകസ്
f) ഓവൽ വിൻഡോ
i) എൻഡോലിംഫ്

Question 38.
തലച്ചോറിൽ സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം രൂപീകൃതമാകു ന്നതിന് സമാനമായി കണ്ണിൽ ഒരു ദ്രവം രൂപപ്പെടുന്നുണ്ട്.
a) ഈ ദ്രവം ഏത്?
b) ഇതിന്റെ ധർമ്മം എന്താണ്?
Answer:
a) അക്വസ് ദ്രവം
b) കണ്ണിലെ കലകൾക്ക് പോഷണം നൽകുന്നു.

Question 39.
കേൾവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ളോചാർട്ട് തെറ്റു തിരുത്തി ക്രമപ്പെടുത്തുക.
കർണനാളം → കോക്ലിയ → കർണപടം → അസ്ഥി ശൃംഖല → ഓവൽ വിൻഡോ → ശ്രവണനാഡി
Answer:
കർണനാളം → കർണപടം → അസ്ഥിശൃംഖല → ഓവൽ വിൻഡോ → കോക്ലിയ → ശ്രവണനാഡി

Question 40.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ പരിശോധിച്ച് ശരീരതുല നിലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങൾ മാത്രം എടുത്തെഴുതുക.
സെറിബ്രം, യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കാളി, സാകൾ, കോക്ലിയ, യൂട്രിക്കിൾ വെസ്റ്റിബ്യൂലാർ നാഡി, ഓവൽ വിൻഡോ, സെറിബെല്ലം
Answer:
സാകൾ, യൂട്രിക്കിൽ, വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡി, സെറിബെല്ലം

Question 41.
കൂട്ടുകാരെ കാണുമ്പോൾ ഉണ്ടാകാവുന്ന വിവിധ പ്രതികരണങ്ങൾക്കു പിന്നിലുള്ള പ്രവർത്തന ങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവയെ ക്രമ പ്പെടുത്തി എഴുതുക.
a) തുടർന്ന് പ്രതികരണങ്ങൾക്കുള്ള നിർദേശം പേശികൾക്ക് നൽകുന്നു.
b) കൂട്ടുകാരിൽ നിന്നും പ്രകാശരശ്മികൾ കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച് പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നു.
c) പേശീപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി വിവിധ പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
d) പ്രതിബിംബത്തെ സംബന്ധിച്ച സന്ദേശം കണ്ണുകളിൽ നിന്ന് മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുന്നു.
e) മസ്തിഷ്കം ഈ സന്ദേശത്തെ വിശകലനം ചെയ്ത് കൂട്ടുകാരെ തിരിച്ചറിയുന്നു.
Answer:
b), d), e), a), c)

Question 42.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) A, B, C, D സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏവ?
b) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ D സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ പങ്കെന്ത്?
Answer:
a) എ – നാക്ക് ബി – പാപ്പില സി – രുചിമുകുളം ഡി – രാസഗ്രാഹികൾ

b) ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസാ ഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളി ലെ സൂക്ഷ്മസുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു.

ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപി പ്പിക്കുന്നു. ഈ തന്മാത്രകൾ രാസഗ്രാഹികളി ലുണ്ടാക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നാഡിവഴി മസ്തി ഷ്കത്തിലെത്തി രുചി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

Question 43.
ജീവികളിലെ സംവേദനവൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (സൂചന: വവ്വാൽ, പരുന്ത്, പാമ്പ്)
Answer:
വവ്വാൽ – ചെവികളും പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ഇക്കോലൊക്കേഷൻ അവയവവും ഉണ്ട്. ഇത് ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. പരുന്ത് – കാഴ്ചശക്തി കൂടിയ കണ്ണുകൾ, വളരെ ദൂരെയുള്ള കാഴ്ചകൾ തിരിച്ചറിയാനും അൾട്രാ വയലറ്റ് രശ്മികൾ തിരിച്ചറിയാനും സംവിധാ
നങ്ങൾ.
പാമ്പ് – ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ് സൺസ് അവയവം സഹായിക്കുന്നു.

Question 44.
ചിത്രം പകർത്തി വരച്ച്, തന്നിട്ടുള്ള ധർമ്മങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.

a) കണ്ണിലെ കലകൾക്ക് പോഷണവും ഓക്സി ജനും നല്കുന്നു.
b) കണ്ണിനുള്ളിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന പ്രകാശ ത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
Answer:
a) രക്തപടലം
b) കൃഷ്ണമണി / ഐറിസ്

Question 45.
“ മരണശേഷം എന്റെ കണ്ണുകൾ ആരു വേണമെ ങ്കിലും എടുത്തോട്ടെ.”ഗുരുതരമായ അപകട ത്തെ ത്തുടർന്ന് ആശു പത്രിയിൽ പ്രവേശി പ്പിക്കപ്പെട്ട രാജുവിന്റെ വാക്കുകളാണിത്.
a) ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രതി കരിക്കും?
b) മരണശേഷം കണ്ണുകൾ ദാനം ചെയ്യുന്നത് പ്രയാസകരമാണോ?
c) ജീവിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ അവയവദാനം സാധ്യ മാണോ?
Answer:
a) രാജു ഒരു ദയാലുവും മഹാനുമാണ്. എന്തെ ന്നാൽ നേത്രദാനം മഹാദാനമാണ്. അത്
മറ്റൊരു മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അന്ധകാ രത്തെ ഇല്ലാതാക്കുന്നു.

b) അല്ല. കണ്ണുകൾ 6 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ ശസ്ത്ര ക്രിയവഴി രോഗിയിലേക്ക് മാറ്റിവയ്ക്കാം.

c) മറ്റു അവയവങ്ങളായ വൃക്കകൾ, കരൾ എന്നി വയും ദാനം ചെയ്യാം.

Question 46.
ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) A, B എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞെഴുതുക?
b) A ൽ കാണപ്പെടുന്ന വർണ്ണവസ്തു ഏത്
c) B മായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നോവൈകല്യം ഏത്?
Answer:
a) A – റോഡ് കോശങ്ങൾ
B – കോൺ കോശങ്ങൾ

b) റൊഡോപ്സിൻ

c) വർണാന്ധത

Question 47.
റെറ്റിനയിൽ നിന്ന് ആവേഗം നേത്രനാഡി വഴി സെറിബ്രത്തിലെ ത്തുമ്പോഴാണ് കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാകുന്നത്.
a) കോർണിയ മുതൽ റെറ്റിനവരെ പ്രകാശം സഞ്ചരിക്കുന്ന പാത ഫ് ളോ ചാർട്ടായി ചിത്രീകരിക്കുക?
b) നാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗത്ത് കാഴ്ചശക്തി ഇല്ല. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
a) പ്രകാശം → കോർണിയ → അക്വസ് ദ്രവം → പ്യൂപ്പിൾ → ലെൻസ് വിട്രിയസ് ദ്രവം → റെറ്റിന

b) നേത്രനാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗത്ത് റോഡ് കോശങ്ങളും കോൺ കോശങ്ങളും ഇല്ല പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഇല്ല.

Question 48.
പദജോഡിബന്ധം മനസ്സിലാക്കി വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
a) റെറ്റിന : പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഉള്ള ആന്തരപാളി
……………. : ദൃഢപടലത്തിന്റെ സുതാര്യമായ മുൻ ഭാഗം
b) അന്ധബിന്ദു : നേത്രനാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗം
………………….. : പ്രതിബിംബത്തിന് ഏറ്റവും തെളിമയുള്ള ഭാഗം

c) ………………. : കണ്ണിലെ കലകൾക്ക് പോഷണം നൽകുന്നു.
വിട്രിയസ് ദ്രവം : കണ്ണിന്റെ ആകൃതി നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
Answer:
a) കോർണിയ
b) പീതബിന്ധു
c) അക്വസ് ദ്രവം

Question 49.
വൈകല്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ജോഡികൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ശരിയായ ജോഡികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
a) തിമിരം – അക്വസ് ദ്രവത്തിന്റെ പുനരാഗിരണം നടക്കാതെ വരുന്നു.
b) ഗ്ലോക്കോമ – ലെൻസ് മാറ്റിവയ്ക്കൽ പരിഹാരം.
c) വർണാന്ധത – കൺജങ്റ്റവയെ ബാധിക്കുന്ന അണു ബാധ
d) തിമിരം – നേത്രിലെൻസ് അതാര്യമാകുന്നു.
e) ചെങ്കണ്ണ് – ലേസർ ശസ്ത്രക്രിയ യിലൂടെ പരിഹാരം
f) ഗ്ലോക്കോമ – ലേസർ ശസ്ത്രക്രിയ പരിഹാരം
g) വർണാന്ധത – നിറങ്ങൾ തിരിച്ചറി യാനാകാത്ത അവസ്ഥ
Answer:
ശരിയായ ജോഡികൾ
d) തിമിരം – നേത്രിലെൻസ് അതാര്യമാകുന്നു.
f) ഗ്ലോക്കോമ – ലേസർ ശസ്ത്രക്രിയയി ലൂടെ പരിഹാരം
g) വർണാന്ധത – നിറങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനാ കാത്ത അവസ്ഥ

Question 50.
വിട്ടു പോയ ഭാഗങ്ങൾ ഫ്ളോചാർട്ടിൽ പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:
A) ചെവിക്കുട
B) കർണപടം
C) അസ്ഥിശൃംഖല
D) ഓവൽ വിൻഡോ
E) കോക്ലിയ
F) സെറിബ്രം

Question 51.
ശരീരത്തിന്റെ തുലനനിലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ താഴെ ചേർക്കുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത് ശരിയായി ക്രമീകരി ക്കുക.
a) ആവേഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.
b) പേശീപ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
c) ശരീരതുലനനില പാലിക്കുന്നു.
d) വെസ്റ്റിബുലാർ അപ്പാരറ്റസിലെ ഗ്രാഹികോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിക്കുന്നു.
e) ആവേഗങ്ങൾ സെറിബെല്ലത്തിലെത്തുന്നു.
f) ശരീരചലനങ്ങൾ വെസ്റ്റ്ബ്യൂളിലെയും അർധവൃത്താകാര കുഴലിലെയും ദൈവത്തെ ചലിപ്പിക്കുന്നു.
Answer:
f → d → a → b → c

Question 52.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

a) ചിത്രം എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
b) X, Y തിരിച്ചറിഞ്ഞ് എഴുതുക.
c) X, Y എന്നിവ ധർമത്തിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
a) ആന്തരകരണം

b)

• X – വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡി
• Y – ശ്രവണ നാഡി

c)

• X – വെസ്റ്റിബുലാർ അപ്പാരറ്റസിൽ നിന്നുള്ള ആവേഗങ്ങളെ സെറിബെല്ലത്തിൽ എത്തിക്കുന്നു.
• Y – കോക്ലിയയിൽ നിന്നുള്ള ആവേഗങ്ങളെ സെറിബ്രത്തിലെത്തിക്കുന്നു.

Question 53.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് താഴെ പറയുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക?

a) മധ്യകർണ്ണത്തെ ഗസനിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
b) ശബ്ദഗ്രാഹികളായ രാമകോശങ്ങൾ കാണുന്നു.
c) ബാഹ്യകർണ്ണത്തെ മധ്യകർണ്ണത്തൽ നിന്നും വേർതിരിക്കുന്നു.
Answer:

a) യൂസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി
b) കോക്ലിയ
c) കർണപടം

Question 54.
ഭക്ഷണം നമുക്കിഷ്ടപ്പെടാൻ പ്രധാന കാരണം അതിന്റെ രുചി യാണ്. രുചി അനുഭപ്പെടുന്നതിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ വിശകലനം ചെയ്ത് ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുക.
a) രുചി എന്ന അനുഭവം.
b) ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു.
c) ആഹാരകണികകൾ ഉമിനീരിൽ ലയിക്കുന്നു.
d) സ്വാദ് മുകുളങ്ങളിൽ എത്തുന്നു.
e) ആവേഗം സെറിബ്രത്തിലെത്തുന്നു.
f) രാസഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിക്കുന്നു.
Answer:
c), d), f), b), e), a)

Question 55.
ഗാന്ധിമനുഭവപ്പെടുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 56.
റിസപ്റ്റർ പൊട്ടൻഷ്യൽ, ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ എന്നിവ വിശദമാക്കുക.
Answer:
ബാഹ്യ – ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഗ്രാഹികളിൽ വൈദ്യുത സന്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ റിസപ്റ്റർ പൊട്ടൻഷ്യൽ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഉയർന്ന അളവിൽ ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ ഗ്രാഹികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ ന്യൂറോണുകളിലൂടെ നാഡീയ ആവേഗങ്ങളായി സഞ്ചരിക്കുന്നു.

Question 57.
ഗന്ധം എന്ന അനുഭവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ളോ ചാർട്ട് നിർമിക്കുക.
Answer:
ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, ഗന്ധകണികകൾ നാസാഗഹ്വര ത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. – ശ്ലേഷ്മസ്തരം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ശ്ലേഷ്മത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ ഓരോന്നും പ്രത്യേകതരം ഗന്ധകണികകളാൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്ക പ്പെടുന്നു. ഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകു കയും അവ ഗന്ധനാഡിയിലൂടെ മസ്തിഷ്ക ത്തിലെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്ന ഭാഗത്തെത്തുന്നു – ഗന്ധം അനുഭവവേദ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 58.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ജീവി	സംവേദന വൈവിധ്യം
യൂഗ്ലീന	………….. (a) ………….
……………… (b) ……………….	സംവേദനക്ഷമതക ടിയ ഗന്ധഗ്രാഹികൾ (300 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു.
ഷഡ്പദങ്ങൾ	…………… (c) ……………..
………….. (d) …………	ചുറ്റുപാടിലെ രാസവ സ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ച റിഞ്ഞ് അവയ്ക്കെ തിരെ നീങ്ങുന്നു.

Answer:
(a) പ്രകാശം തിരിച്ചറിയാനും അതിനു നേർക്ക് നീങ്ങാനും ഐസ്പോട്ട് (സ്റ്റിഗ്മ) സഹായിക്കുന്നു.

(b) നായ

(c) മാറ്റീഡിയയാൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന സംയു ക്തന്റേതം ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറി യാൻ സഹായിക്കുന്ന ആന്റിന.

(d) അമീബ / ബാക്ടീരിയ

Question 59.
ദീർഘദൃഷ്ടി, മയോപിയ, നിശാന്ധത, വർണാ ന്ധത, തിമിരം, ഗ്ലോക്കോമ, ചെങ്കണ്ണ്, സിറോഫ്താൽമിയ
a) ഇവയിൽ കണ്ണിന്റെ ലെൻസുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തകരാറ്?
b) അക്വസ്വവുമായി ബന്ധമുള്ള തകരാറ്?
c) നേത്രഗോള വലുപ്പവുമായി ബന്ധമുള്ളവ?
d) കോൺവെക്സ് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് പരി ഹരിക്കാവുന്നത്?
e) അണുബാധമൂലം ഉണ്ടാകുന്നത്?
f) ജനിതക തകരാറുകൊണ്ട് ഉണ്ടാകുന്ന വൈകല്യം?
g) വിറ്റാമിൻ എ യുടെ അപര്യാപ്തതമൂലം ഉണ്ടാ കുന്നത്?
h) നീണ്ടകാലമായി വൈറ്റമിൻ അ യുടെ പര്യാ പ്തതകൊണ്ട് ഉണ്ടാകുന്ന തകരാറ്.
Answer:
a) തിമിരം
b) ഗ്ലോക്കോമ
c) ദീർഘദൃഷ്ടി, മയോപിയ
d) ദീർഘദൃഷ്ടി
e) ചെങ്കണ്ണ്
f) വർണാന്ധത
g) നിശാന്ധത
h) സിറോഫ്താൽമിയ

Question 60.
നേത്ര ത്തിന്റെ ഘടന കാണിക്കുന്ന ചിത്രം പകർത്തി വരയ്ക്കുക.
a) A, B, C എന്നീ ഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടു ത്തുക.
b) B, C, D എന്നീ ഭാഗങ്ങളുടെ ധർമ്മം എഴു തുക.

Answer:
a) A → ലെൻസ്
B → അക്വസ് അറ
C → ദൃഷ്ടി പടലം

b) B → അക്വസ് അറ :- ലെൻസിനും കോർണി യക്കും ഇടയിലുള്ള അറയാണിത്. ഇതിൽ ജല സദൃശ്യമായ അക്വസ് ദ്രവം നിറഞ്ഞിരി ക്കുന്നു. ഈ ദ്രവം ലെൻസിലേയും കോർണി യയിലേയും കോശങ്ങൾക്കു പോഷണവും C → ദൃഷ്ടിപടലം :- ഏറ്റവും ആന്തരപാളി യാണിത്. പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്ന പാളി യാണ്.

D → വിട്രിയസ് അറ :- ലെൻസിനും റെറ്റി നയ്ക്കും ഇടയിലായി കാണപ്പെടുന്ന വലിയ അറയാണ് വിട്രിയസ് അറ. ഇതിൽ വിട്രിയസ് ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. നേത്രഗോളത്തിന്റെ ആകൃതി നിലനിർത്തുന്നതിന് ഈ ദ്രവം സഹാ യിക്കുന്നു

Question 61.
ചിത്രം പകർത്തി വരയ്ക്കുക.
താഴെ സൂചിപ്പിച്ച ഭാഗങ്ങൾ മാത്രം പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.
a) പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്ന ഭാഗം
b) രക്തപടലത്തിന്റെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മുൻഭാഗം
c) പ്രകാശരശ്മികളുടെ ഫോക്കൽ ദൂരം ക്രമപ്പെ ടുത്തുന്ന പ്രധാന ഭാഗം.

Answer:
a) നെറ്റ്ന
b) ഐറിസ്
c) സീലിയറി പേശികൾ

Question 62.
ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് താഴെ പറയുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.

a) ദൃഢപടലത്തിന്റെ സുതാര്യമായ മുൻഭാഗം.
b) കണ്ണിലെ കലകൾക്ക് പോഷണം നൽകുന്ന ദ്രവം.
c) പ്രകാശഗ്രാഹികൾ കാണപ്പെടുന്ന പാളി,
Answer:
a) കോർണിയ
b) അക്വസ്വം
c) നെറ്റ്ന

Question 63.
കാഴ്ചയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ളോചാർട്ട് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഫ്ളോ ചാർട്ട് ക്രമപ്പെടുത്തി
എഴുതുക.

Answer:

Question 64.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) ചിത്രം പകർത്തി വരച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
b) താഴെ കൊടുത്ത പട്ടിക അനുയോജ്യമായ വിധം പൂർത്തിയാക്കുക.

ഭാഗം	പേര്	ധർമ്മം
A
B
C

Answer:

ഭാഗം	പേര്	ധർമ്മം
A	അർദ്ധവൃത്താകാരക്കുഴലുകൾ	ശരീര തുലനനില
B	കോക്ലിയ	ശ്രവണം
C	യൂസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി	വായു മർദ്ദം ക്രമപ്പെടുത്തിൽ

Question 65.
ചെവിയുടെ ഘടന കാണിക്കുന്ന ചിത്രം താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

a) ചിത്രം പകർത്തി വരയ്ക്കുക.
b) A, B, C, D എന്നീ ഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടു ത്തുക.
c) E, F എന്നീ ഭാഗങ്ങളുടെ പേരും ധർമ്മവും എഴു തുക.
Answer:

a)

b) A – കർണപടം
B – ശ്രവണനാഡി
C – അസ്ഥിശൃംഖല
D – യുസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി

c) E – അർദ്ധവൃത്താകാരക്കുഴലുകൾ – ശരീരസംന്തുലനം
F – കോക്ലിയ – ശ്രവണം

Question 66.
ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
ജീവികളുടെ ശരീരത്തിൽ നടക്കുന്ന വിവിധ ജൈവരാസപ്രക്രിയകളുടെ ഫലമായാണ് പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്.

Question 67.
കൂട്ടുകാരെ കാണുമ്പോൾ ഉണ്ടാകാവുന്ന വിവിധ പ്രതികരണങ്ങൾക്കു പിന്നിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏവ?
Answer:

• കൂട്ടുകാരിൽ നിന്നും പ്രകാശരശ്മികൾ കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച് പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നു.
• പ്രതിബിംബത്തെ സംബന്ധിച്ച സന്ദേശം കണ്ണുകളിൽ നിന്ന് മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുന്നു.
• മസ്തിഷ്കം ഈ സന്ദേശത്തെ വിശകലനം ചെയ്ത് കൂട്ടുകാരെ തിരിച്ചറിയുന്നു.
• തുടർന്ന് പ്രതികരണങ്ങൾക്കുള്ള നിർദേശം പേശികൾക്ക് നൽകുന്നു.
• പേശീപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി വിവിധ പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 68.
ഉദ്ദീപനങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾക്കിടയാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ. അവയെ ബാഹ്യ ഉദ്ദീപനങ്ങളെന്നും ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങളെന്നും രണ്ടായി തിരിക്കാം.

Question 69.
ഗ്രാഹികൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
വിവിധതരം ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ശരീരം തിരിച്ചറിയുന്നത് സവിശേഷ കോശങ്ങളോ നാഡികളുടെ അഗ്രഭാഗങ്ങളോ വഴിയാണ്. ഇവ ഗ്രാഹികൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 70.
ബാഹ്യ ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ശരീരം പ്രതികരിക്കുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
ബാഹ്യ ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഗ്രാഹികളിൽ വൈദ്യുത സന്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ റിസപ്റ്റർ പൊട്ടൻഷ്യൽ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഉയർന്ന അളവിൽ ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ ഗ്രാഹികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ ന്യൂറോണുകളിലൂടെ നാഡീയ ആവേഗങ്ങളായി സഞ്ചരിക്കുന്നു. നാഡീയാവേഗങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ബന്ധപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങളിലെത്തുകയും ഉചിതമായ പ്രതികരണം നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ നിർദേശങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പേശികളും ഗ്രന്ഥികളും വിവിധതരത്തിൽ പ്രതികരിക്കുന്നു.

Question 71.
സംവേദനങ്ങളെ കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഗ്രാഹികളിലൂടെ തിരിച്ചറിയാവുന്ന സംവേദനങ്ങളെ പൊതുസംവേദനങ്ങൾ എന്നും പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങൾ എന്നും രണ്ടായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പൊതുസംവേദനങ്ങളായ സ്പർശം, വേദന, ചൂട്, മർദം എന്നിവയെ ത്വക്ക്, പേശികൾ, സന്ധികൾ, ആന്തരികാവയവങ്ങൾ, രക്തക്കുഴലുകൾ എന്നിവയിലെ ഗ്രാഹികൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങളായ കാഴ്ച്, കേൾവി, രുചി, ഗന്ധം എന്നിവയെ ചില അവയവങ്ങളിൽ മാത്രം കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഗ്രാഹികളാണ് തിരിച്ചറിയുന്നത്.

Question 72.
നാവിന് രുചി അറിയാനാകും, പക്ഷേ ചെവികൾക്ക് അതിന് കഴിയുന്നില്ലല്ലോ? എന്താകാം കാരണം?
Answer:
വ്യത്യസ്ത ഇന്ദ്രിയങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് പ്രത്യേക തരം ഗ്രാഹികൾ ഉണ്ട്. നാക്കിൽ ഭക്ഷണത്തിലെ രാസവസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്തി രുചി അറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന കീമോറിസപ്റ്ററുകൾ ഉണ്ട്. എന്നാൽ ചെവികളിൽ കീമോ റിസപ്റ്ററുകൾ ഇല്ല. ചെവിയിൽ ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ശബ്ദഗ്രാഹികൾ കാണപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, നാവിന് രുചി തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, കാരണം അതിന് ശരിയായ തരം ഗ്രാഹികൾ ഉണ്ട്, അതേസമയം ചെവികൾക്ക് അതിനുള്ള ഗ്രാഹികൾ ഇല്ല.

Question 73.
കണ്ണിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുക.
Answer:

Question 74.
കണ്ണിലെ മുഖ്യഭാഗങ്ങൾ
Answer:
കണ്ണിലെ പാളി – ദൃഢപടലം (ബാഹ്യപാളി) – കണ്ണിന് ഉറപ്പും സംരക്ഷണവും നൽകുന്നു.
അനുബന്ധഭാഗം – കോർണ്ണിയ

സവിശേഷതയും ധർമവും – കണ്ണിന്റെ സുതാ ര്യമായ മുൻഭാഗം. പ്രകാശത്തെ കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു.

കണ്ണിലെ പാളി – രക്ത പടലം (മധ്യപാളി) – ആന്ത രപാളിയായ ദൃഷ്ടി പടലത്തിന് പോഷകവും ഓക് സിജനും നൽകുന്നതോടൊപ്പം ഊഷ്മാവ് ക്രമീകരിക്കുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – സീലയറി പേശികൾ

സവിശേഷതയും ധർമവും – ലെൻസിന്റെ വകത വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – ഐറിസ്

സവിശേഷതയും ധർമവും – പ്രകാശ തീവ്രതയ്ക്ക് അനുസരിച്ച് രണ്ടു തരം പേശികൾ പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലിപ്പം ക്രമീകരിക്കുന്നു. ഐറിസിൽ മെലാനിൻ എന്ന വർണ്ണ വസ്തു അടങ്ങിയി രിക്കുന്നു. നിറം നൽകുന്നതോടൊപ്പം അൾട്രാ വയലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു. പ്രകാശത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – കോൺവെക്സ് ലെൻസ്

സവിശേഷതയും ധർമവും – വസ്തുവിന്റെ ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതുമായ പ്രതിബിംബത്തെ റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

കണ്ണിലെ പാളി – ദൃഷ്ടി പടലം (റെറ്റിന (ആന്തര പാളി) – പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളെ വഹിക്കുന്നു. പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ പാളി സവിശേഷതയും ധർമവും – പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളായ റോഡ് കോശങ്ങൾ വസ്തുക്കളെ ഇരുണ്ട വെളിച്ചത്തിലും കറുപ്പിലും വെളുപ്പിലും തിരിച്ചറിയുന്നു കോൺ കോശങ്ങൾ. തീവ പ്രകാശത്തിലെ കാഴ്ചയും വർണ്ണക്കാഴ്ചയും നൽകുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – ബൈപോളാർ കോശ പാളി സവിശേഷതയും ധർമവും – പ്രകാശഗ്രാഹികളിൽ നിന്ന് ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശങ്ങളിലേക്ക് സന്ദേശങ്ങളെ കൈമാറുന്നു.

അനുബന്ധഭാഗം – ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശ പാളി

സവിശേഷതയും ധർമവും – നേത്രനാഡിയിലേക്ക് ബൈപോളാർ കോശപാളിയിൽ നിന്ന് സന്ദേശങ്ങളെ കൈമാറുന്നു. ബൈപോളാർ കോശ പാളിയിൽ ഓൺ ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ എന്നും ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ എന്നും രണ്ടിനം കോശങ്ങളുണ്ട്

Question 75.
അന്ധബിന്ദു, പീതബിന്ദു ഇവ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
റെറ്റിനയിൽ നിന്നും നേത്രനാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗത്ത് പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ ഇല്ല കാഴ്ചയില്ലാത്ത ഈ ഭാഗം അന്ധ അന്ധബിന്ദു എന്നറിയപ്പെടുന്നു. കോൺകോശങ്ങൾ ഏറ്റവും
കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന റെറ്റിനയുടെ മധ്യഭാഗമാണ് പീതബിന്ദു.

Question 76.
അക്വസ് ദ്രവം എന്നാൽ എന്ത്? ധർമം എഴുതുക.
Answer:
കോർണ്ണിക്കും ലെൻസിനും ഇടക്കുള്ള അറയാണ് അക്വസ് അറ, ജലസദൃശ്യമായ അക്വസ് ദ്രവമാണ് ഇവിടെയുള്ളത്. അക്വസ് ദ്രവം ടിഷ്യുദ്രവം പോലെ രക്തത്തിൽ നിന്ന് ഊറിയിറങ്ങുകയും തിരിച്ച് രക്തത്തിലേക്കുതന്നെ ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യും. അക്വസ് അറയിലെ മർദം ക്രമീകരിക്കപ്പെടുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ലെൻസിനും കോർണ്ണിയക്കും പോഷകവും ഓക്സിജനും ലഭിക്കുന്നത് അക്വസ് ദ്രവത്തിൽ നിന്നാണ്.

Question 77.
വിട്രിയസ് ദ്രവം എന്നാൽ എന്ത്? ധർമം എഴുതുക.
Answer:
ലെൻസിനും റെറ്റിനക്കും ഇടയിലുള്ള അറയാണ് വിട്രിയസ് അറ. വിട്രിയസ് അറയിലെ ജെല്ലി
പോലെയുള്ള, സുതാര്യമായ വിട്രിയസ് ദ്രവം നേത്രഗോളത്തിന്റെ ആകൃതി നിലനിർത്തുന്നു.

Question 78.
പ്യൂപ്പിൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
കോർണ്ണിയക്കു പിന്നിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗമാണ് ഐറിസ്. ഐറിസിന്റെ മധ്യഭാഗത്തെ സുഷിരം പ്യൂപ്പിൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. 2 മുതൽ 3 വരെ മില്ലീമീറ്ററാണ് പ്യൂപ്പിളിന്റെ സാധാരണ വലുപ്പം. പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം കൂടുന്നതിലൂടെ സാധാര ണയിലും പതിനാറുമടങ്ങ് അധികം പ്രകാശത്തെ റെറ്റിനയിലേക്ക് പതിപ്പിക്കാനാകും. പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഐറിസിലെ റേഡിയൽ പേശികളും വലയപേശികളുമാണ്.

മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ വസ്തുക്കളെ വ്യക്തമായി കാണാനും തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ റെറ്റിനക്ക് കേടുപാടു വരാതിരിക്കാനുമാണ് പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കേണ്ടിവരുന്നത്.

Question 79.
ലെൻസിന്റെ ഘടന വിശദമാക്കുക.
Answer:

ലെൻസിന് പ്രധാനപ്പെട്ട മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്. ഇലാസ്തിക സ്വഭാവമുള്ള കാൾ എന്ന ഉറ, അതിനുള്ളിൽ ലെൻസ് നാരുകൾ, ലെൻസ് നാരു കൾക്കും കാളിനും ഇടയിൽ മുൻഭാഗത്ത് മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന എപ്പിത്തീലിയം എന്നിവ യാണവ. ലെൻസ് നാരുകളെ ആജീവനാന്തം നിർമ്മിച്ച് കൊണ്ടിരിക്കുന്നത് എപ്പിത്തീലിയം ആണ്. ലെൻസിന്റെ മുഖ്യ നിർമ്മാണഘടകം ക്രിസ്റ്റലിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനാണ്. അക്വസ് ദ്രവ
ത്തിൽ നിന്നാണ് ലെൻസ് പോഷകങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നത്. പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മാറ്റങ്ങൾ ലെൻസിന്റെ വഴക്കത്തെയും സുതാര്യ തയെയും ഒപ്പം കാഴ്ചയെയും ബാധിക്കുന്നു.

Question 80.
ലിഗമെന്റുകൾ ആണ് ലെൻസിനെ സീലിയറി പേശികളിലേക്ക് ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഈ സംവിധാനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യമെന്താണ്?
Answer:
കണ്ണിൽ ലിഗമെന്റുകൾ വഴി ലെൻസ് സിലിയറി പേശികളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത ദൂരങ്ങളിലുള്ള വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീ കരിക്കാൻ കണ്ണിനെ സഹായിക്കുന്നതിനാൽ ഈ ക്രമീകരണം പ്രധാനമാണ്, ഈ പ്രക്രിയയെ അക്കൊമഡേഷൻ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. സിലിയറി പേശികൾ സങ്കോചിക്കുകയോ വിശ്രമിക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ, അവ ലിഗമെന്റുകളിലെ ടെൻഷനിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നു, ഇത് ലെൻസിന്റെ ആകൃതി മാറ്റുന്നു. ഇത് അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ലെൻസിനെ കട്ടിയുള്ളതാ ക്കുകയും വിദൂര വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീ കരിക്കാൻ നേർത്തതാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് എല്ലാ അകലങ്ങളിലുള്ളതിനെയും വ്യക്തമായി കാണാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 81.
പവർ ഓഫ് അക്കോമൊഡേഷൻ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
അടുത്തും അകലെയുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ കൃത്യമായി പതിപ്പിക്കുന്ന കണ്ണിന്റെ കഴിവിനെ പവർ ഓഫ് അക്കോമൊഡേഷൻ എന്ന് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ലെൻസിന്റെ വക്രതയിൽ സീലിയറി പേശികളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായി വ്യത്യാസം വരുത്തിയാണ് ഇത് സാധ്യമാകുന്നത്.

Question 82.
അകലെയുള്ള വസ്തുക്കളെയും അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളെയും നോക്കുമ്പോൾ കണ്ണിലെ ഭാഗ ങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾഏവ?
Answer:
• അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളെ നോക്കുമ്പോൾ
സീലിയറി പേശികൾ സങ്കോചിക്കുന്നു, സ്നായു ക്കൾ അയയുന്നു, ലെൻസിന്റെ വക്രത കൂടുന്നു (ലെൻസിന് കട്ടി കൂടുന്നു. ഫോക്കൽ ദൂരം കുറ യുന്നു.

• അകലെയുള്ള വസ്തുക്കളെ നോക്കുമ്പോൾ
സീലിയറി പേശികൾ വിശ്രമാവസ്ഥയിൽ ആകുന്നു, സ്നായുക്കൾ വലിയുന്നു, ലെൻസിന്റെ വകത കുറയുന്നു (ലെൻസ് നേർത്ത താകുന്നു). ഫോക്കൽ ദൂരം കൂടുന്നു.

Question 83.
റെറ്റിനയിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഏവ് അവയുടെ സവിശേഷത എന്ത്?
Answer:
റോഡ് കോശങ്ങളും കോൺ കോശങ്ങളുമാണ് പ്രകാശഗ്രാഹികൾ. റോഡ് കോശങ്ങൾക്ക് സിലിണ്ടർ ആകൃതിയും കോൺകോശങ്ങൾക്ക് കോൺ ആ കൃതിയുമാണുള്ളത്. റോഡ് കോശങ്ങൾ ഒമ്പത് കോടിയിലധികവും എന്നാൽ കോൺകോശങ്ങൾ ഏകദേശം നാല്പത്തിയഞ്ച് ലക്ഷവുമാണ്. റോഡ് കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം റോഡോപ്സിനും കോൺകോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം ഫോട്ടോപ്സിനും ആണ്. രണ്ട് വർണ്ണ കങ്ങളും ഓപ്സിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനും വിറ്റാമിൻഎ യിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന റെറ്റിനാലും ചേർന്നു ണ്ടാകുന്നു. റോഡോപ്സിനിലും ഫോട്ടോ സിനിലുമുള്ള റെറ്റിനാലിന്റെ രാസഘടന വ്യത്യസ്തമാണ്.

Question 84.
പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിലും അസാന്നിധ്യ ത്തിലും പ്രകാശ് ഗ്രാഹികളിലും ബൈപോലാർ
കോശത്തിലും ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തെ ല്ലാമാണ്?
Answer:
പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ പ്രാഥമിക ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ആണ്. ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ഉൽപാദനത്തിലെ ഏറ്റക്കുറ ച്ചിലാണ് പ്രകാശം, ഇരുട്ട് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധമുണ്ടാക്കുന്നത്.

ഇരുട്ടിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ തുടർച്ചയായി ഗ്ലൂട്ടാ മേറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ഓൺ ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ (പ്രകാശത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നവ പ്രവർത്തനരഹിതം ആവുകയും ഓഫ് ബൈപോ ളാർ കോശങ്ങൾ (ഇരുട്ടിനെ തിരിച്ചറിയുന്നവ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ അഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു തനാവഴി മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തി ഇരുട്ടാണെന്ന് ബോധ്യമുണ്ടാക്കുന്നു.

പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രകാശഗ്രാ ഹികൾ ഗ്ലൂട്ടാമോറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഓൺ
ബൈ പോളാർ കോശങ്ങൾ സജീവമാവുകയും ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രവർത്തന രഹിതം ആവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓൺ ബൈപോ ളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്ത സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു ഇവ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തി കാഴ്ച എന്ന അനുഭവമുണ്ടാക്കുന്നു.

Question 85.
വർണക്കാഴ്ചയുടെ അടിസ്ഥമെന്ത്?
Answer:
റെറ്റിനയിൽ പ്രാഥമിക വർണ്ണങ്ങളെ തിരിച്ചറി യാനായി മൂന്ന് തരം കോൺ കോശങ്ങളുണ്ട്. എസ് – കോണുകൾ ഹ്രസ്വ തരംഗദൈർഘ്യ ത്തിലും (നീല വെളിച്ചം), എം – കോണുകൾ ഇടത്തരം തരംഗദൈർഘ്യത്തിലും (പച്ച വെളിച്ചം) എൽ – കോണുകൾ ദീർഘ തരംഗദൈർഘ്യ ത്തിലും (ചുവന്ന വെളിച്ചം) നന്നായി സംവേദനത്വം കാണിക്കുന്നു. പ്രകാശത്തിന്റെ തീവ്രതയെയും തരംഗദൈർഘ്യത്തെയും ആശ്രയിച്ച് വർണ്ണ പ്രകാശം പതിക്കുമ്പോൾ മൂന്നിനം കോൺ കോശങ്ങളും പല അനുപാതത്തിൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്ക പ്പെടുന്നതിനാലാണ് വർണ്ണക്കാഴ്ച സാധ്യമാകു ന്നത്. ചുവപ്പ്, പച്ച കോണുകൾ ഒരുമിച്ച് ഉദ്ദീപി പ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ മഞ്ഞനിറത്തെക്കുറിച്ച് ധാരണ ലഭിക്കുന്നു. മൂന്നുതരം കോണുകളുടെയും ഉത്തേജനം വെളുത്ത പ്രകാശത്തെ അനുഭവവേദ്യ മാക്കുന്നു.

Question 86.
ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ എന്നാൽ എന്ത്? പ്രാധാന്യം എന്ത്?
Answer:

ഓരോ കണ്ണും വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് പ്രകാശത്തെ സ്വീകരിക്കുന്നതിനാൽ റെറ്റിനയിൽ അല്പം വ്യത്യസ്തമായ രണ്ട് പ്രതിബിംബങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ മസ്തിഷ്ക ത്തിലെ കാഴ്ചയുടെ കേന്ദ്രമായ വിഷ്വൽ കോർട്ടക്സിലേക്ക് എത്തുന്നു. മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്ന ഈ ചിത്രങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ഒന്നിനൊന്നോട് ലയിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഫ്യൂഷൻ). ഈ പ്രക്രിയയെ ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ സഹായിക്കും. അതുവഴി നമുക്ക് 3 D കാഴ്ച ലഭിക്കുന്നു. വസ്തുക്കൾ എത്ര ദൂരെയോ അടുത്തോ ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും ആഴം മനസ്സിലാക്കാനും ഇതിലൂടെ കഴിയുന്നു.

Question 87.
ലോക കാഴ്ച ദിനത്തെ കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
ഒക്ടോബർ മാസത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ വ്യാഴാഴ്ച യാണ് ലോക കാഴ്ച ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത്. നേതാരോഗ്യസം രക്ഷണത്തിനുള്ള അവബോധം വളർത്തുന്നതിനാണ് ലോകാരോഗ്യ സംഘടനയും (WHO) അന്തർദേശീയ അന്ധത തടയൽ ഏജൻസിയും (IAPB) ഈ ദിനം ആചരിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നത്. കുട്ടികളുടെ കാഴ്ച സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സ്ക്രീൻ ഉപയോഗ സമയം കുറയ്ക്കുക, പതിവ് കാഴ്ച പരിശോ ധനകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. 14 ഭാഷകളിൽ ലഭ്യമായ ഒരു സൗജന്യ ആപ്ലിക്കേഷനായ WHO eyes 8 വയസും അതിനുമുകളിലും പ്രായമുള്ളവർക്കായി വീട്ടിൽ വച്ചുതന്നെ കാഴ്ച പരിശോധന സാധ്യമാക്കുന്നു. കണ്ണട, തിമിര ശസ്ത്രക്രിയ പോലുള്ള ചെലവ് കുറഞ്ഞ മാർഗങ്ങളിലൂടെ ചില കാഴ്ചാ പരിമിതികൾ പരിഹരിക്കാനാകും.

Question 88.
കണ്ണിനെ വിവിധ വൈകല്യങ്ങളിൽ നിന്നും രോഗങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നതിന് അനുവർത്തിക്കാവുന്ന വിവിധ മാർഗങ്ങൾ ഏവ?
Answer:

• കണ്ണുകൾ കൂടെക്കൂടെ ശുദ്ധജലം ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക.
• വിറ്റാമിൻ എ സമ്പുഷ്ടമായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുക.
• വൃത്തിയില്ലാത്ത കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ണു കൾ തൊടുകയോ തിരുമ്മുകയോ ചെയ്യരുത് ഇത് അണുബാധ തടയുന്നു.
• വായിക്കുമ്പോഴോ പഠിക്കുമ്പോഴോ ശരിയായ വെളിച്ചം ഉപയോഗിക്കുക. ഇത് കണ്ണിന് ആയാസം ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കും.
• സ്ക്രീൻ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ പതിവായി ഇടവേളകൾ എടുക്കുക (20 – 20 – 20 നിയമം പാലിക്കുക. ഓരോ 20 മിനിറ്റിലും, 20 അടി അകലെയുള്ള എന്തെങ്കിലും സെക്കൻഡ് നേരത്തേക്ക് നോക്കുക).
• പൊടി നിറഞ്ഞ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജോലി ചെയ്യു മ്പോഴോ കളിക്കുമ്പോഴോ സുരക്ഷാ കണ്ണട കൾ ധരിക്കുക.
• ദീർഘനേരം സ്ക്രീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക, ആവശ്യമില്ലാത്തപ്പോൾ സ്ക്രീൻ തെളിച്ചം കുറയ്ക്കുക.
• കാലഹരണപ്പെട്ടതോ നിർദ്ദേശിക്കാത്തതോ ആയ ഐ ഡ്രോപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കരുത്.
• കാഴ്ച പ്രശ്നങ്ങളുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ട ങ്കിൽ നേത്ര പരിശോധനയ്ക്ക് പോകുക,
• തിളക്കമുള്ള സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ ഇറങ്ങു മ്പോൾ അൾട്രാവയലറ്റ് സംരക്ഷണമുള്ള സൺഗ്ലാസുകൾ ധരിക്കുക.
• കണ്ണുകളുടെ വരൾച്ചയും ക്ഷീണവും കുറയ്ക്കാൻ ജലാംശം നിലനിർത്തുകയും മതിയായ ഉറങ്ങുകയും ചെയ്യുക.

Question 89.
നേത്രദാനം മഹാദാനം. വിശദമാക്കുക.
Answer:
മരണശേഷം കണ്ണുകൾ ദാനം ചെയ്താൽ കാഴ്ചയില്ലാത്ത രണ്ടുപേർക്ക് കാഴ്ച ലഭിക്കും. കോർണ്ണിയയാണ് ശസ്ത്രക്രിയയിലൂടെ മാറ്റി വയ്ക്കുന്നത്. കോർണ്ണിയയു ടെ തകരാറുമൂലം കാഴ്ചശക്തി നഷ്ടപ്പെട്ടവർക്കാണതിന്റെ പ്രയോജനം ലഭിക്കുന്നത്.

Question 90.
നേത്രപരിശോധനയിൽ ഉപയോഗപ്പെടുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
കാഴ്ചവ്യക്തത പരിശോധിക്കുന്നതിന് നിരവധി ചാർട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്. അവയിൽ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് നെല്ലൻ ചാർട്ട് ആണ്. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വലുപ്പം കുറഞ്ഞുവരുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചിഹ്നങ്ങൾ ഉൾ പ്പെട്ട വരികൾ ഇതിലുണ്ട്. പരിശോധനയിൽ, വ്യക്തി 20 അടി അകലെ നിൽക്കുകയും അവർക്ക് വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ വരി ഒരു കണ്ണുകൊണ്ട് വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഫലങ്ങളെ ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയായി രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ലളിതവും എന്നാൽ ഫലപ്രദവുമായ ഈ പരിശോധന സാധാരണ നേത്ര പരി ശോധനയുടെ പ്രധാന ഭാഗമാണ്.

അക്ഷരങ്ങളും ചിഹ്നങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയ നിരവധി ചാർട്ടുകൾ ഉപയോഗത്തിലുണ്ട്. ഇതിനു പുറമേ, നേത്രപരിശോധനയ്ക്കായി നിരവധി ആധുനിക ഉപകരണങ്ങളും ഉപയോഗി ക്കുന്നു. റെറ്റിനോസ്കോപ്പുകൾ, ടോണോമീറ്ററുകൾ, ഇഷിഹാര പ്ലേറ്റുകൾ എന്നിവ ഇതിനുദാഹര ണങ്ങളാണ്.

Question 91.
സ്‌നെല്ലൻ ചാർട്ടുപയോഗിച്ചുള്ള കാഴ്ചപരി ശോധനാ ഫലത്തിലെ ഭിന്ന സംഖ്യ യിലെ അംശവും ഛേദവും എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു? നത്
Answer:
സ്‌നെല്ലൻ ചാർട്ട് ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഒരു നേത പരിശോധനയിൽ, ഫലം സാധാരണയായി 6/6 അല്ലെങ്കിൽ 6/18 പോലെ ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുന്നു. ഈ ഭിന്നസംഖ്യയിൽ, അംശം പരിശോധനയ്ക്കിടെ വ്യക്തി നിൽക്കുന്ന ദൂരം, സാധാരണയായി 6 മീറ്റർ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സാധാരണ കാഴ്ചയുള്ള ഒരാൾക്ക് ചാർട്ടിലെ അതേ വരി വായിക്കാൻ കഴിയുന്ന ദൂരം ഛേദം കാണിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, 6/6 ന്റെ ഫലം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു സാധാരണ വ്യക്തിക്ക് 6 മീറ്ററിൽ വായിക്കാൻ കഴിയുന്നത് 6 മീറ്ററിൽ വായിക്കാൻ കഴിയും എന്നാണ്, ഇത് സാധാരണ കാഴ്ചയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. 6/18 ന്റെ ഫലം അർത്ഥമാക്കുന്നത് സാധാരണ കാഴ്ചയുള്ള ഒരാൾക്ക് 18 മീറ്ററിൽ വായിക്കാൻ കഴിയുന്നത് 6 മീറ്ററിൽ വായിക്കാൻ കഴിയും എന്നാണ്, ഇത് കാഴ്ചശക്തി കുറവാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 92.
ചെവിയുടെ ധർമങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
ചെവികളും മസ്തിഷ്കവും ചേർന്നുതരുന്ന അനുഭവമാണ് കേൾവി. കേൾവിയെന്ന അനുഭവം ത്തുടർന്ന് പ്രതികരണങ്ങളും ഉണ്ടാകു ന്നുണ്ട്. ശരീരതുലനാവസ്ഥ പാലിക്കുന്നതിലും ചെവി പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

Question 93.
ചെവിക്കുടയുടെ ധർമം എന്ത്?
Answer:
ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ കർണ്ണനാളത്തിലേക്ക് നയി ക്കുന്നു. ശബ്ദം ഏതുവശത്തു നിന്നാണ് എത്തുന്ന ന്നത് എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. അന്യവസ്തുക്കൾ കയറാതെ കർണ്ണ നാളത്തെ ഒരു പരിധിവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.

Question 94.
കർണനാളത്തിന്റെ സവിശേഷതയും ധർമവും എഴുതുക.
Answer:
കർണ്ണനാളം കർണ്ണപടത്തിലേക്ക് ശബ്ദതരംഗ ങ്ങളെ നയിക്കുന്നതിനൊപ്പം അന്യവസ്തുക്കളിൽ നിന്നും കർണ്ണപടത്ത സംരക്ഷിക്കുന്നു. കർണ്ണനാളത്തിനുള്ളിൽ കാണുന്ന രോമങ്ങളും ഭിത്തിയിലെ ഗ്രന്ഥികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന കർണ്ണ മെഴുകും സബവും രോമങ്ങളും ചെവിക്കു ള്ളിലേക്ക് പ്രാണികളും പൊടി പടലങ്ങളും പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു. കണ്ണുനീരിനെ പോലെ കർണ്ണമെഴുകിനും അണുനാശക സ്വഭാവം ഉണ്ട്.

Question 95.
കർണപടത്തിന്റെ സവിശേഷതയും ധർമവും എഴു തുക.
Answer:
കർണ്ണപടം അഥവാ ടിമ്പാനം ഒമ്പത് മുതൽ പത്ത് വരെ മില്ലി മീറ്റർ വ്യാസമുള്ളതും 0.1 മില്ലി മീറ്റർ മാത്രം കനമുള്ളതുമാണ്. ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ടിമ്പാനത്തെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു.

Question 96.
യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാലിന്റെ പ്രത്യേകതയും ധർമവും എന്ത്?
Answer:

മധ്യകർണ്ണത്തെ ഗ്രസനിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാല് സെന്റിമീറ്ററോളം നീളമുള്ള കുഴലാണ് യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ. സാധാരണ യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ അടഞ്ഞിരിക്കുമെങ്കിലും ചവയ്ക്കു മ്പോഴും മൂക്കുചീറ്റുമ്പോഴും മറ്റും ഇത് തുറക്ക പ്പെടും. കർണ്ണപടത്തിന് ഇരുവശത്തും (മധ്യ കർണ്ണവും ബാഹ്യകർണ്ണത്തിലെ അന്തരീക്ഷ വായുവും) ഉള്ള വായുമർദം തുല്യമാക്കാൻ യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ മധ്യകർണ്ണത്തിൽ നിന്ന് ഗസനിയിലേക്ക് ശ്ലേഷ്മവും ദ്രാവകങ്ങളും ഒഴുകാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

Question 97.
കേൾവി എന്ന അനുഭവം വിശദമാക്കുക?
Answer:

ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ടിക്കാനത്തെ കമ്പനം ചെയ്യി ക്കുന്നു. അവിടെ നിന്ന് കമ്പനം അസ്ഥിശൃംഖല യിലൂടെ കടന്നു പോയി ഓവൽ വിൻഡോയെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു. ഓവൽ വിൻഡോയുടെ ഘടനയും ടിമ്പാനത്തിന് സമാനമാണ്. ഒച്ചിന്റെ തോടിന്റെ ആകൃതിയുള്ള കോക്ലിയയ്ക്ക് മൂന്നക ളുണ്ട്. മുകളിലത്തെ അറയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തെ പൊതിയുന്ന സ്തരമാണ് ഓവൽ വിൻഡോ. മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞി രിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോലിംഫും. മധ്യ അറയുടെയും താഴത്തെ അറയുടെയും ഇട യ്ക്കുള്ള ബേസിലാർ സ്തരത്തിലാണ് ശബ്ദ ഗ്രാഹികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടി എന്ന ഭാഗമുള്ളത്. ഇവിടെയുള്ള രോമ കോശങ്ങളിലെത്തുന്ന കമ്പനം ആവേഗങ്ങളുണ്ടാ ക്കുകയും ശ്രവണ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തി ലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നതോടെ കേൾവി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 98.
ശരീരം തുലന നില പാലനത്തിൽ ചെവിയുടെ പങ്കെന്ത്?
Answer:
മൂന്ന് സെമി സർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റി ബൾ, രോമകോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തരകർണ്ണ ത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ. പരസ്പരം ലംബമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മൂന്ന് കനാലുകളിലെയും എൻഡോലിംഫ് തലയുടെ ഭ്രമണചലനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചലിക്കും. ചലന ഫലമായി ഇവിടെയുള്ള രോമ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെട്ട് ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു. വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാകളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളു ന്നുണ്ട്. തലയുടെ രേഖീയചലനങ്ങൾ ഈ രോമകോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ആവേഗങ്ങൾ വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡിവഴി മസ്തിഷ് കത്തിലെത്തുമ്പോൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്നും പേശികളിൽ നിന്നുമുള്ള മറ്റ് ആവേഗങ്ങ ളെയും സ്വീകരിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലി ക്കുന്നു.

Question 99.
ശ്രവണ വൈകല്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക?
Answer:
പലകാരണങ്ങളാൽ ശ്രവണ വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. പ്രകൃതി മനുഷ്യന് നൽകിയ കഴിവാണ് കേൾവി. തരംഗരൂപത്തിൽ സഞ്ചരി ക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് ഒരു മാധ്യമത്തിൽക്കൂടി മാത്രമേ സഞ്ചരിക്കാൻ കഴിയൂ. ഒരു പശ്ചാത്തല ശബ്ദവുമില്ലാത്ത അവസ്ഥയിൽ കേൾക്കാൻ കഴിയുന്ന ശബ്ദത്തെ പൂജ്യം ഡെസിബെൽ കൊണ്ടുസൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ 10 ഡെസിബെ ല്ലിലും ശബ്ദതി വരു പത്തിരട്ടി കുടുന്നു. സാധാ രണ സംഭാഷണത്തിൽ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദതീവ്രത 40 മുതൽ 50 വരെ ഡെസിബെല്ലാണ്. ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കുമ്പോൾ അത് 60 ഡെസിബെൽ വരെയാകും. കാറുകളുടെ ഹോണിന്റെ സാധാരണ ശബ്ദം 70 ഡെ സിബെല്ലാണെങ്കിൽ എയർഹോണി ന്റേത് 100 മുതൽ 110 വരെ ഡെസിബെല്ലാണ്. 80 ഡെസിബെല്ലിനുമുകളിൽ തീവ്രതയുള്ള ശബ്ദം അത്യന്തം അരോചകമാണ്. ഇന്ന് നാം അനുഭവി ക്കുന്ന പരിസര മലിനീകരണത്തിൽ ഏറ്റവും ദോഷകരമായതും എന്നാൽ വിസ്മരിക്കപ്പെടു ന്നതും ആയ വിപത്താണ് ശബ്ദ മലിനീകരണം. അമിത ശബ്ദം (85 ഡെസിബലിൽ കുറവ്) കുറച്ചു സമയം കേട്ടാലും കുറഞ്ഞ ശബ്ദം (55 ഡെസി ബലിൽ കുറവ്) കൂടുതൽ സമയം കേട്ടാലും സ്ഥായിയായ കേൾവിക്കുറവിന് കാരണമാകും.

Question 100.
ഗന്ധം അനുഭവവേദ്യമാക്കുന്നതെങ്ങനെ?

Answer:
ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, ഗന്ധകണികകൾ നാസാഗഹ്വരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ശ്ലേഷ്മത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ ഓരോന്നും പ്രത്യേകതരം ഗന്ധകണികകളാൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങളു ണ്ടാകുകയും അവ ഗന്ധനാഡിയിലൂടെ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്ന ഭാഗത്തെത്തി ഗന്ധം അനുഭവവേദ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

Question 101.
രുചി അനുഭവപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെ?

Answer:
ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സൂക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു. ഈ തന്മാത്രകൾ രാസഗ്രാഹികളിലുണ്ടാക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തി രുചി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

Question 102.
നാം തിരിച്ചറിയുന്ന പ്രധാന രുചികൾ ഏവ?
Answer:
മധുരം, പുളിപ്പ്, ഉപ്പ്, ചവർപ്പ്, കയ്പ്, ഉമാമി എന്നിവയാണ് നാം തിരിച്ചറിയുന്ന പ്രധാന രുചികൾ.

Question 103.
ത്വക്കിലെ ഗ്രാഹികൾ ഏവ?
Answer:
ത്വക്കിലെ വിവിധ ഗ്രാഹികൾ – വേദന, താപനില മാറ്റങ്ങൾ – സപർശം, സമ്മർദം, രോമങ്ങളുടെ ചലനം – വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി അളവ്, ഘടന – തണുപ്പ്, സ്പർശം – തീവ്രമായ സ്പർശം, സമ്മർദം ചൂട് – രോമങ്ങളുടെ ചലനത്തെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു – കമ്പനം, ഉയർന്ന ആവൃത്തിയിലുള്ള സ്പർശം

Question 104.
ജീവികളിലെ സംവേദന വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക?
Answer:

• അമീബ / ബാക്ടീരിയ – ചുറ്റുപാടിലെ രാസവസ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവക്കെതിരെ നീങ്ങുന്നു.
• യൂഗ്ലീന – പ്രകാശം തിരിച്ചറിയാനും അതിനു നേർക്ക് നീങ്ങാനും ഐസ്പോട്ട് (സ്റ്റിഗ്മ) സഹായിക്കുന്നു.
• ഷഡ്പദങ്ങൾ മാറ്റീഡിയയാൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന സംയുക്തനേത്രം ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ആന്റിന.
• വവ്വാൽ – ചെവികളും പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ഇക്കോലൊക്കേഷൻ അവയവവും ഉണ്ട്. ഇത് ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• പരുന്ത് – കാഴ്ചശക്തി കൂടിയ കണ്ണുകൾ, വളരെ ദൂരെയുള്ള കാഴ്ചകൾ തിരിച്ചറിയാനും അൾട്രാ വയ ലറ്റ് രശ്മികൾ തിരിച്ചറിയാനും സംവിധാനങ്ങൾ.
• പാമ്പ് – ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ് സൺസ് അവയവം സഹായിക്കുന്നു.
• നായ – സംവേദന ക്ഷമത കൂടിയ ഗന്ധഗ്രാഹികൾ (300 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു

A thorough understanding of Std 10 Biology Notes Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 2 Important Questions Malayalam Medium പരിണാമത്തിന്റെ വഴികൾ can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 2 Important Questions Malayalam Medium

പരിണാമത്തിന്റെ വഴികൾ Class 10 Important Questions

Question 1.
അവകാശവാദവും കാരണവും പരിശോധിച്ച് ശരി യായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
അവകാശവാദം: സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ പാര മ്പര്യമായി പ്രേഷണം ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല.
കാരണം: സ്വയാർജിത വ്യതിയാനങ്ങൾ ജീവിക ളുടെ ജനിതകഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തില്ല (എ) അവകാശവാദവും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം അവകാശവാദത്തിന്റെ ശരിയായ വിശദീക രണമാണ്.
(ബി) അവകാശവാദവും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം അവകാശവാദത്തിന്റെ തെറ്റായ
വിശദീക രണമാണ്.
(സി) അവകാശവാദം ശരി. കാരണം തെറ്റ്
(ഡി) അവകാശവാദം തെറ്റ് കാരണം ശരി
Answer:
(എ) അവകാശവാദവും കാരണവും ശരിയാണ്.
കാരണം അവകാശ വാദത്തിന്റെ ശരിയായ വിശദീകരണമാണ്.

Question 2.
ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1 : ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹത്തിൽ പതിനാലോളം വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളിൽ പ്പെട്ട കുരുവികളുണ്ട്.
പ്രസ്താവന 2 : ഗാലപ്പഗോസിലെ കുരുവികളുടെ സ്പീഷീസുകൾ പൊതുവായി കാണിക്കുന്ന മുഖ്യവ്യത്യാസം അവയുടെ കൊക്കിന്റെ ആക തിയും വലുപ്പവുമാണ്.
(എ) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(ബി) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(സി) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
(ഡി) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(എ) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി

Question 3.
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യപ്രേഷണം അവതരിപ്പിച്ചത്
(എ) ചാൾസ് ഡാർവിൻ
(ബി) ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ലാമാർക്ക്
(സി) ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്
(ഡി) കാൾ കോറൻസ്
Answer:
(ബി) ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ലാമാർക്ക്

Question 4.
പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കുക.
പോപ്പുലേഷൻ ജനറ്റിക്സ്, പാലിയന്റോളജി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകളും തുടർപഠനങ്ങളും ഡാർവിനിസത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർത്ത് …………………………..
രൂപപ്പെടുത്തിയതോടെ വിമർശനങ്ങൾക്കിട യില്ലാത്ത വിധം ഡാർവിനിസം യുക്തിഭദ്രമായി.
Answer:
നിയോഡാർവിനിസം

Question 5.
ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
(എ) ഡാർവിൻ തന്റെ പഠനങ്ങൾ തുടരവേ, 1858ൽ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ആൽഫ്രഡ് റസ്സൽ വാലസിന്റെ പരിണാമ പഠനങ്ങളും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു.
(ബി) 1859ൽ ‘ഓൺ ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് സ്പീഷീസ്’ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ മാത്തൂസ് തന്റെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ച് അവത രിപ്പിച്ചു.
(സി) ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തം ലോകത്തെ ഏറെ സ്വാധീനിച്ച ശാസ്ത്രാശയങ്ങളിലൊ ന്നാണ്.
Answer:
എ, സി

Question 6.
ബോക്സിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ മഹാനായ ഒരു ശാസ്ത്ര കാരനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
a) ഇദ്ദേഹത്തെ തിരിച്ചറിയുക.
b) ഇദ്ദേഹം അവതരിപ്പിച്ച ആശയമെന്ത്?

• ജീവിവർഗ ഉൽപ്പത്തി • HMS ബീഗിൾ • ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകൾ • അനുകൂലവ്യതിയാനങ്ങളുടെ അതിജീവനം

Answer:
a) ചാൾസ് ഡാർവിൻ
b) പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം

Question 7.
ലാമാർക്ക് അവതരിപ്പിച്ച ആശയം ശാസ്ത്ര ലോകം നിരാകരിച്ചതിന് കാരണമെന്ത്?
Answer:
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ പാരമ്പര്യമായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല എന്ന് തെളിഞ്ഞ തിനാൽ ലാമാർക്കിന്റെ സിദ്ധാന്തം ശാസ്ത്ര ലോകം അംഗീകരിച്ചില്ല.

Question 8.
ഡാർവിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ വിശദീകരണങ്ങ ളായി ആര്യ നൽകിയിരിക്കുന്നവ താഴെ ലിസ്റ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ തെറ്റായ വിശദീകരണ മേത്?
a) വിഭവങ്ങൾ പരിമിതമാകുമ്പോൾ ജീവികൾ നിലനിൽപ്പിനു വേണ്ടി മത്സരിക്കുന്നു.
b) അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങളുള്ളവ നില നിൽക്കുന്നു.
c) സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറ യിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു
d) അനുകൂലമല്ലാത്ത വ്യതിയാനങ്ങളുള്ളവ നശിച്ചുപോകുന്നു.
Answer:
c) സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറ യിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു

Question 9.
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറ യിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. സ്ഥിരമായ കൊതുകുനാശിനി ഉപയോഗിച്ചിട്ടും കൊതുകിനെ പൂർണ്ണമായി നശിപ്പിക്കാൻ കഴിയു ന്നില്ല ഈ പ്രസ്താവനയ്ക്ക് പരിണാമസിദ്ധാ ന്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ശാസ്ത്രീയ വിശ ദീകരണം എഴുതുക.
Answer:
ചില കൊതുകുകൾ കൊതുകുനാശിനിക്കെതിരെ പ്രതിരോധ ശക്തി കാണിക്കുന്നു. ഇത് അർഹത യുള്ളവരുടെ അതിജീവനമാണ്. കീടനാശിനിക്കെ തിരെ പ്രതിരോധശക്തിയുള്ളവ നില നിൽക്കു കയും മറ്റുള്ളവ നശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 10.
ഒറ്റപെട്ടത് കണ്ടെത്തുക മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതുസവിശേഷത കണ്ടെത്തുക
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ, അമിതോൽപ്പാദനം, നി ലനിൽപ്പിനായുള്ള സമരം, അനുകൂല വ്യതിയാ
നങ്ങൾ
Answer:
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ മറ്റുള്ളവ പ്രകൃതി നിർ ധാരണ സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവ.

Question 11.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. പ്രസ്താവന 1: പുരാതന കാലത്ത് ജീവിച്ചിരുന്ന ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളോ അടയാളങ്ങളോ ആണ് ഫോസിലുകൾ,
പ്രസ്താവന 2: ആർക്കിയോപ്ടെറിക്സിന് പക്ഷി കളുടെയും ഉഭയജീവികളുടെയും സ്വാഭാവം കാണ പ്പെടുന്നു.
(എ) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(ബി) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(സി) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
(ഡി) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(ഡി) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്

Question 12.
പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കുക.
പുരാതന കാലത്ത് ജീവിച്ചിരുന്ന ജീവികളുടെ അവ ശിഷ്ടങ്ങളോ അടയാളങ്ങളോ ആണ് ………………………
Answer:
ഫോസിലുകൾ

Question 13.
പരിണാമപ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന തെളിവുകളായി സ്വീകരിക്കാവുന്നവ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ഫോസിൽ പഠനം, ആകാരതാരതമ്യ പഠനം, ജൈവരസതന്ത്രവും ശരീരധർമ്മശാസ്ത്രവും നൽകുന്ന തെളിവുകൾ, തന്മാത്രാ ജീവ ശാസ്ത്രം നൽകുന്ന തെളിവുകൾ എന്നിവ.

ഫോസിലുകൾ പരിണാമത്തിന്റെ അടയാള ങ്ങളാണ്

ആദിമകാലത്തെ ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളാണ് ഫോസിലുകൾ. ഫോസിലുകൾ ജീവികളുടെ ശരീരങ്ങളോ ശരീരഭാഗങ്ങളോ, മുദ്രകളോ ആകാം.

Question 14.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. പ്രസ്താവന 1 : മനുഷ്യ പരിണാമ പരമ്പരയിലെ ആദ
്യ കണ്ണിയാണ് അസാലോപിത്തിക്കസ്. പ്രസ്താവന: സലാന്താപസ് ചാഡൻസി സിന്റെ ഫോസിലുകൾ ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് ലഭിച്ചു
(എ) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(ബി) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(സി) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശ
(ഡി) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(ബി) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്

Question 15.
പദ ജോഡി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പൂരിപ്പിക്കുക. പദജോഡികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും എഴുതു ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ സമകാലികർ. ഹോമോ നിയാണ്ടർതാലൻസിസ് :: ആധുനിക മനുഷ്യൻ : ……………………
Answer:
ഹോമോ സാപിയൻസ്, മനുഷ്യ പരിണാമ പാല യിലെ ജീവികളും അവയുടെ സവിശേഷതയും

Question 16.
പരിണാമത്തിന്റെ ക്രമത്തിൽ ചില ജീവികളുടെ ശ്രേണി നൽകിയിരിക്കുന്നു. വിട്ടുപോയ കണ്ണികൾ കണ്ടെത്തുക.
ഗിബ്ബൺ → … (A) … → ഗോറില്ല → (B)… → മനുഷ്യൻ
Answer:
A – ഒറാങ്ങുട്ടാൻ
B – ചിമ്പാൻസി

Question 17.
ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപിൽ ഡാർവിൻ നിരീക്ഷി വിവിധ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യ ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ചിത്രം നിരീക്ഷി ക്കുക.
പൂർവ്വികനായ കുരുവിയിൽ നിന്നും വൈവിധ മാർന്ന കൊക്കു കളുള്ള കുരുവി വർഗങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടതിന് നിങ്ങൾ എന്ത് വിശദീകരണം നൽകും?

Answer:

• ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം, ജീവിത സാഹചര്യത്തിലെ വ്യത്യാസം
• ആഹാരത്തിന്റെ വൈവിധ്യം
• അനുകൂല വ്യതിയാനമുള്ളവയുടെ നിലനിൽ മദ്യപിച്ച

Question 18.
ഒരാൾക്ക് ശരിയായി നടക്കാൻ കഴിയു ന്നില്ല. തലച്ചോറിന്റെ ഏതു ഭാഗത്തെയാണ് മദ്യം പ്രധാനമായും ബാധിച്ചിരിക്കുക?
Answer:
സെറിബെല്ലത്തെ

Question 19.
അപകടത്തിൽ തലച്ചോറിന് ക്ഷതമേറ്റ് ഒരാൾക്ക് കുറച്ചു ദിവസത്തേക്ക് ആളുകളെ തിരിച്ചറിയാ നുള്ള കഴിവ് ഇല്ലാതായി. തലച്ചോറിന്റെ ഏതു ഭാഗത്താകാം ക്ഷതമേറ്റിരിക്കുക?
Answer:
സെറിബൈത്തിൽ

Question 20.
ഉദ്വേഗജനകമായ രംഗമുള്ള സിനിമ ടി.വി.യിൽ കണ്ടുകൊണ്ടാണ് രാജേഷ് ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നത്.
ഇത് അവന്റെ ദഹനത്തെ ബാധിക്കുമോ? സിംപതറ്റിക്, പാരാസിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥക ളു മായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിഗമനം രൂപീകരിക്കുക.
Answer:
ഉദ്വേഗജനകമായ രംഗമുള്ളപ്പോൾ, സിംപതറ്റിക് നാഡീ വ്യവസ്ഥ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥയാണ് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത്. ഇത് ദഹനത്തെ ബാധിക്കുകതന്നെ ചെയ്യുന്നു.

Question 21.
പദജോഡി ബന്ധം മനസ്സിലാക്കാൻ വിട്ട ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക:
ആവേഗങ്ങളുടെ പുന:പ്രസരണം : തലമാസ് …………………………… : ഹൈപ്പോതലാമസ് (March 2016)
Answer:
ആന്തരസമസ്ഥിതി പാലനം

Question 22.
ഒറ്റപ്പെട്ടത് കണ്ടെത്തുക. മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതു സ്വഭാവം വിശദമാക്കുക
ഡെൻഡറ്റ്, അസറ്റൈൽ കൊളിൻ, ആക്സോൺ, സിനാപ്റ്റിക് നോബ് (March 2016)
Answer:
അസറ്റൈൽ. കൊളിൻ മറ്റുള്ളവ നാഡീകോശ ഭാഗങ്ങൾ.

Question 23.
ഒറ്റപ്പെട്ടതേതെന്ന് കണ്ടെത്തുക, ന്യായീകരണം നൽകുക.
a) തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ കണ്ണുചിമ്മുന്നത്.
b) ചൂടുള്ള വസ്തുതുവിൽ തട്ടുമ്പോൾ കെ പിൻവലിക്കുന്നത്.
c) മുള്ള് കൊള്ളുമ്പോൾ കാൽ പിൻവലിക്കു ന്നത്. (Model 2012)
Answer:
തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ കണ്ണുചിമ്മുന്നത്. മറ്റുരണ്ടും സുഷുമ്ന യിൽനിന്നുള്ള റിഫ്ളക്സുകൾ.

Question 24.
ധർമ്മത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരുതരം നാഡിയെ ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുക.

a) ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന നാഡി ഏത്?
b) A യിൽ നിന്ന് B യിലേക്കും, തിരികെയുമുള്ള സന്ദേശങ്ങളുടെ വിനിമയം സാധ്യമാക്കുന്ന നാഡി എത്?
Answer:
a) സംവേദ നാഡി
b) സമ്മിശ്ര നാഡി

Question 25.
ശരീരതുലനനില പാലിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന മസ്തിഷ്ക ഭാഗം?
a) സെറിബ്രം
b) സെറിബെല്ലം
c) മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റ
d) തലാമസ്
Answer:
a) സെറിബ്രം

Question 26.
ലാമാർക്കിസത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് തത്ത്വങ്ങൾ പറയുക.
Answer:
സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണം.
അവയവങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും നിരുപയോഗവും കാരണം വ്യതിയാനങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു.

Question 27.
പരിണാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ ഗാലപ്പഗോസ് ഫിഞ്ചുകളുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
വ്യത്യസ്ത ഭക്ഷ്യ സാതസ്സുകൾക്ക് അനുയോജ്യ മായ കൊക്കിന്റെ ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലും ഗാലപ്പഗോസ് ഫിഞ്ചുകൾ വൈവിധ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ഡാർവിനെ പ്രകൃതിനിർദ്ധാരണ ത്തെയും ജീവിവർഗ പരിണാമത്തെയും മനസ്സിലാ ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 28.
നിയോ-ഡാർവിനിസത്തിന്റെ വികാസത്തിലേക്ക് നയിച്ച ഡാർവിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിനെതിരായ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വിമർശനങ്ങൾ പരാമർശി ക്കുക.
Answer:
വ്യതിയാനത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യപ്രഷണത്തി ന്റെയും ജനിതക അടിത്തറയെക്കുറിച്ച് ചാൾസ് ഡാർവിന് ധാരണയില്ലായിരുന്നതിനാൽ ഡാർ വിന്റെ പരിണാമാശയവും വിമർശനങ്ങൾക്ക് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്.

Question 29.
വ്യത്യാസം എഴുതുക – LUCA, MRCA
Answer:
ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പീസിയേഷൻ എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവവൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്. സ്പീഷീസുക ളെല്ലാം അവസാനത്തെ സാർവത്രിക പൊതു പൂർവികരിൽ (LUCA Last Universal Common Ancestor) നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടതായും വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്ത പൊതു പൂർവ്വികർ (MRCA Most Recent Common ancestor) ഉണ്ടാകാമെന്നും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

Question 30.
പ്രകൃതിനിർധാരണ സിദ്ധാന്തം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന തിൽ ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ച കാര്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാമായിരുന്നു?
Answer:
ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹങ്ങളിലെ ജീവികളെ കേന്ദ്രീകരിച്ചു നടത്തിയ പഠനവും റോബർട്ട് മാൽത്തൂസിന്റെ ജനസംഖ്യാ സിദ്ധാന്തവും.

Question 31.
ഡാർവിൻ നിരീക്ഷിച്ച കുരുവികളെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണമാണിത്.

a) എവിടെയാണ് ഡാർവിൻ ഈ കുരുവികളെ കണ്ടത്?
b) ഡാർവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഇവയുടെ കൊക്കിന്റെ സവിശേഷതകൾക്കുള്ള കാരണ മെന്താണ്?
Answer:
a) ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹങ്ങളിൽ

b) ഓരോ കുരുവിയുടെയും ആഹാര രീതിക്കനു സൃതമായ ആകൃതിയുള്ള കൊക്കുകളാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്. വിഭവങ്ങൾ പരിമിതമാവു മ്പോൾ ആ സാഹചര്യത്തിനു യോജിച്ച വ്യതിയാനമുള്ളവ മാത്രം നിലനിന്നതു കൊണ്ടാണ് ഓരോ ദ്വീപിലും സവിശേഷമായ കൊക്കുകളോടു കൂടിയ കുരുവികൾ കാണപ്പെട്ടത്.

Question 32.
കുളത്തിൽ നിറയെ വാൽമാക്രികളെ കണ്ട്, ഇവയെല്ലാം വളർന്നാൽ കുളം നിറഞ്ഞു പോകു മല്ലോ എന്ന് മേരി ആശങ്കയുയർത്തിയപ്പോൾ ഡാർവിന്റെ പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തത്തെ ആധാരമാക്കി ജോണി വിശദീകരണം നൽകുക യുണ്ടായി. എന്തായിരിക്കാം ജോണിയുടെ വിശദീകരണം?
Answer:
ഡാർവിന്റെ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച് ജീവിവർഗം നിലനിൽക്കാൻ കഴിയുന്നതിലും കൂടുതൽ സന്താനങ്ങളെ ഉല്പാദിപ്പിക്കുമ്പോൾ (അമിതോൽ പാദനം) അവ ഭക്ഷണത്തിനും വാസസ്ഥാ നത്തിനും ഇണയ്ക്കും മറ്റു വിഭവങ്ങൾക്കുമായി അറിയാതെ ഒരു മത്സരം നടത്തും നിലനിൽപ്പിനു വേണ്ടിയുള്ള ഈ മത്സരത്തിൽ അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങളുള്ളവ മാത്രമേ നില നിൽക്കുക യുള്ളൂ.

Question 33.
‘മുമ്പൊക്കെ കൊതുകുതിരി ഉപയോഗിച്ച് കൊതു കുകളെ നിയന്ത്രിക്കാമായിരുന്നു. കൊതുകുതി രിയുടെ പഴയ ഗുണം ഇല്ലാ ത്തതോ കൊതുകിന്റെ അതിജീവനശേഷി വർദ്ധിച്ചതോ മൂലം ഇപ്പോൾ അതിനു കഴിയുന്നില്ല’ ബാലുവിന്റെ അമ്മൂമ്മയുടെ ഈ ആശയക്കുഴപ്പം ഡാർവിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിശദീകരിക്കുക. (Model 2015)
Answer:
കൊതുകുതിരിയെ അതിജീവിക്കാനുള്ള വ്യതി യാനം കൊതുകുകളിൽ രൂപപ്പെടുകയും പ്രകൃതിനിർധാരണത്തിലൂടെ അനുയോജ്യമായ വ്യതിയാനമുള്ളവ നിലനിൽക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 34.
ജീവികളിൽ പരിണാമം എങ്ങനെ ഉണ്ടാകുന്നു എന്ന് വിശദമാക്കുന്ന ഒരു സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ കാഡീകരണമാണ് താഴെ ചിത്രീ കരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

a) ഈ സിദ്ധാന്തം ആവിഷ്കരിച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പേരെഴുതുക.
b) ഈ സിദ്ധാന്തം പൂർണമായും അംഗീകരിക്ക പ്പെട്ടിട്ടില്ല. കാരണം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
a) ലാമാർക്ക്

b) ജനിതക ഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്താത്ത വ്യതിയാനങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുകയില്ല.

Question 35.
‘ആന്റിബയോട്ടിക്കുകളുടെ നിരന്തര ഉപയോഗം ബാക്ടീരിയകളിൽ അതിജീവനശേഷി ഉണ്ടാ ക്കുന്നു.’
ഈ പ്രസ്താവനയെ പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിശദീക രിക്കുക?
Answer:
ശരിയാണ്. ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ വിള തദ്ദേശീയ ഇനങ്ങൾക്കും ആരോഗ്യത്തിനു തന്നെയും ഭീഷണിയായി മാറുമോ എന്ന ആശങ്ക നിലനിൽക്കുന്നുണ്ട്. ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികളെ ജൈവായുധമായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സാധ്യത ആശങ്കയുയർത്തുന്നുണ്ട്.

Question 36.
ജീവപരിണാമം ഡാർവിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ എന്ന ലേഖനത്തിലെ ഒരു ഭാഗം താഴെ ചേർത്തി രിക്കുന്നു.

ജീവികളിൽ നിരന്തരം വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാ കുന്നു. ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ പ്രകൃതി നിർധാര ണത്തിന് വിധേയമാകുമ്പോൾ പുതിയ ജീവി വർഗങ്ങൾ ഉത്ഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ വ്യതി യാനം ഉണ്ടാകുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ ഡാർവിന് കഴിഞ്ഞില്ല.

a) ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിന് വിശദീക രണം നൽകുക
b) ഡാർവിനിസം പിൽക്കാലത്ത് പരിഷ്കരിക്ക പ്പെട്ടതെങ്ങനെ?
Answer:
a) ജീൻ, ക്രോമസോം എന്നിവയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഉൽപരിവർത്തനം വ്യതിയാനത്തിന് കാരണമാ കുന്നു.

b) ജനിതകശാസ്ത്രം, കോശവിജ്ഞാനീയം, ഭൗമ ശാസ്ത്രം, ഫോസിൽ പഠനം എന്നിവയിലെ കണ്ടെത്തലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് നിയോ ഡാർ വിനിസം എന്ന പേരിൽ ഡാർവിന്റെ സിദ്ധാന്തം പരിഷ്ക്കരിക്കപ്പെട്ടു.

Question 37.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ജീവികളെ തരംതിരി ക്കുക.
ഗിബ്ബൺ, മനുഷ്യൻ, കുരങ്ങ്, ഗോറില്ല, ചിമ്പാൻസി, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ
Answer:

• സെർക്കോപിത്തികോയിഡിയ – കുരങ്ങ്
• ഹൊമിനോയിഡിയ – ഗിബ്ബൺ, മനുഷ്യൻ, ഗോറില്ല, ചിമ്പാൻസി, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ

Question 38.
ഹീമോഗ്ലോബിൻ തന്മാത്രയുടെ ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(എ) A, B എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
(ബി) ഹീമോഗ്ലോബിൻ തന്മാത്ര പഠനം പരിണാ മത്തിന് നൽകുന്ന തെളിവെന്ത്?
Answer:
(എ) എ – ബീറ്റാ ശൃംഖല
ബി – ആൽഫാ ശൃംഖല

(ബി) ഗ്ലോബിൻ തന്മാത്രയിലെ ബീറ്റാ ശൃംഖല യിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമീക രണത്തിൽ മനുഷ്യരുമായുള്ള വ്യത്യസങ്ങ ളുടെ എണ്ണം മറ്റു ജീവികളുടേതു മായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ജീവികളുടെ പരിണാമപരമായ ബന്ധം കണ്ടെത്താ നാകും.

Question 39.
ജിറാഫുകളുടെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് ലാമാർ ക്കിസത്തെയും ഡാർവിനിസത്തെയും താരതമ്യം
ചെയ്യുക.
Answer: ലാമാർക്കിസം: ജിറാഫുകൾ ഉയർന്ന ഇലകളിൽ എത്താൻ കഴുത്ത് നീട്ടി, നിരന്തരമായ ഉപയോഗ ത്തിലൂടെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടിയ ജിറാഫുകൾ രൂപപ്പെട്ടു. അതായത് പരിസ്ഥിതി ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

ഡാർവിനിസം: ആഹാരത്തിനായുള്ള മത്സരത്തിൽ കഴുത്തിന് നീളം കൂടിയ ജിറാഫുകൾ മാത്രം അതി ജീവിക്കുന്നു. കഴുത്തിന് നീളം കൂടിയ ജിറാഫു കൾ മാത്രം നിലനിൽക്കുകയും പുതിയ ജീവിവർഗ മായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. അതായത് ജീവിക ളിലെ അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളെ പരിസ്ഥിതി തിര ഞെഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

Question 40.
പ്രകൃതി നിർധാരണം ഒരു പുതിയ ജീവിവർഗ ത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നതെ
ങ്ങനെ?
Answer:
വലുപ്പം, രോഗപ്രതിരോധം, വിത്തുൽപാദനം പോലുള്ള മിക്ക സവി ശേഷതകളിലും ജീവികൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കും. ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ (വ്യതിയാനങ്ങൾ, ഢമൃശമശേീി) ജീവികൾക്ക് ഗുണകരമോ ദോഷകരമോ ആകാം. ഭക്ഷണം, സ്ഥലം, ഇണകൾ തുടങ്ങിയ പരിമി തമായ വിഭവങ്ങൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള മത്സര ത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അനുകൂല വ്യതിയാന ങ്ങളുള്ള ജീവികൾ നിലനിൽപിനായുള്ള മത്സരത്തെ അതിജീവിക്കുന്നു. അവ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രത്യുൽ പാദനം നടത്തുകയും പുതിയ തലമുറയെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറകളായി കുമിഞ്ഞു കൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗമായി മാറുന്നു.

Question 41.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

എ) ചിത്രീകരണത്തിൽ വിശദമാക്കുന്ന പരിണാ മസിദ്ധാന്തം ഏത്?
ബി) ഈ പരിണാമ സിദ്ധാന്തം മുന്നോട്ട് വച്ചതാര്?
സി) ഈ പരിണാമ സിദ്ധാന്തത്തിലൂടെ വിശദീ കരിച്ച ആശയം എന്ത്?
Answer:
(എ) ലാമാർക്കിസം
(ബി) ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ലാമാർക്ക്
(സി) ആദ്യകാല ജിറാഫുകൾക്ക് നീളം കുറഞ്ഞ കഴുത്തുകളാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്. ആഹാരം ലഭിക്കുന്നതിനായി ജിറാഫുകൾ അവയുടെ കഴുത്ത് നീട്ടാൻ തുടങ്ങി. നിരന്തരമായ ഉപ യോഗത്തിലൂടെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടിയ ജിറാഫുകൾ രൂപപ്പെട്ടു. അതായത് പരി സ്ഥിതി ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

Question 42.
നീളം കുറഞ്ഞ കഴുത്തുള്ള ജിറാഫുകൾ ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം നേരിട്ട തോടെ ക്രമേണ നീളം കൂടിയ കഴുത്തുള്ളവയായി മാറി.
a) ഈ ആശയം അവതരിപ്പിച്ചത് ആര്?
b) ഇത്തരത്തിൽ ആർജിക്കുന്ന സ്വഭാവങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞ പേരെന്ത്?
c) ഈ ആശയം ഡാർവിന്റെ പ്രകൃതിനിർദ്ധാര ണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാം?
Answer:
a) ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ലാമാർക്ക്

b) സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ

c) ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം നേരിട്ടതോടെ ഉയരമുള്ള മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ ലഭിക്കാൻ സഹായകമായ വ്യതിയാനമുള്ള അഥവാ നീണ്ട കഴുത്തുള്ള ജിറാഫുകൾ മാത്രം നിലനിൽക്കുകയും അല്ലാ അവർ ക്രമേണ നശിച്ചുപോവുകയും ചെയ്തു.

Question 43.
ഒരു പരീക്ഷണത്തിൽ, കുറേ കീടങ്ങളുടെ മേൽ DDT തളിച്ചു. അവയിൽ കുറേ കീടങ്ങൾ ചാകു കയും ബാക്കിയുള്ളവ രക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്തു. രക്ഷപ്പെട്ടവയിൽ പ്രത്യുല്പാദനം നടത്തി അടുത്ത തലമുറയുണ്ടാക്കി. ഇവയിലും DDT തളിച്ചു. ഇതു പ്രകാരം 5 തല മുറയിൽ നടത്തിയ പരീക്ഷണ ത്തിന്റെ ഫലം താഴെ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് വിശകലനം ചെയ്ത് തന്നിട്ടുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

തലമുറ	രക്ഷപ്പെട്ട കീടങ്ങൾ (ശതമാനനത്തിൽ)
1	10
2	20
3	30
4	40
5	50

a) പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള വിവരങ്ങൾക്ക് ഒരു വ്യാഖ്യാനം നൽകുക.
b) ഇതിന് നിങ്ങൾ എന്ത് ശാസ്ത്രീയ വിശദീ കരണം നൽകും?
c) ഈ പരീക്ഷണം തുടർന്നാലുണ്ടാകുന്ന ഫല മെന്തായിരിക്കും? (March 2014)
Answer:
a) രക്ഷപ്പെടുന്ന കീടങ്ങളുടെ ശതമാനം തലമുറകൾ കഴിയും തോറും കൂടിവരുന്നു.
b) അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങളുള്ളവ നിലനിർത്തപ്പെടുന്നു. (പ്രകൃതി നിർധാരണം)
c) DDT പ്രതിരോധിക്കുന്നവയായി കീടങ്ങൾ പരിണമിച്ചുവരുന്നു.

Question 44.
ഡാർവിന്റെ പ്രകൃതിനിർദ്ധാരണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ എവുതുക.
Answer:
അമിതോൽപാദനം – പരിസ്ഥിതിക്ക് നിലനിർ ത്താൻ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സന്താന ങ്ങളെ ജീവികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യതിയാനങ്ങൾ – വലുപ്പം, രോഗപ്രതിരോധം, വിത്തുൽപാദനം പോലുള്ള മിക്ക സവി ശേഷതക ളിലും ജീവികൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കും. ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ (വ്യതിയാ നങ്ങൾ, Variations) ജീവികൾക്ക് ഗുണകരമോ ദോഷകരമോ ആകാം.

നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം – ഭക്ഷണം, സ്ഥലം, ഇണകൾ തുടങ്ങിയ പരിമിതമായ വിഭവ ങ്ങൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ – അനു കൂല വ്യതിയാനങ്ങളുള്ള ജീവികൾ നിലനിൽപി നായുള്ള മത്സരത്തെ അതിജീവിക്കുന്നു. അവ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രത്യുൽ പാദനം നടത്തുകയും പുതിയ തലമുറയെ ഉൽപാദിപ്പിക്കു കയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രകൃതിനിർധാരണം – അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറകളായി കുമിഞ്ഞു കൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗ മായി മാറുന്നു.

Question 45.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) കുരുവികളിലെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യം പഠനവിധേയമാക്കിയ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആര്? പഠനം നടത്തിയ ദ്വീപ് ഏത്?
(b) കൊക്കിന്റെ സവിശേഷത കുരുവികളുടെ അതിജീവനത്തിന് പ്രയോജനപ്പെടുന്നതെ ങ്ങനെ.?
Answer:
(എ) ചാൾസ് ഡാർവിൻ, ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകൾ (ബി)ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹത്തിൽ പതിനാ ലോളം വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളിൽപ്പെട്ട കുരുവികളുണ്ട്. നിലത്ത് വസിച്ച് വിത്ത് കഴിക്കുന്നവ (Ground finch), കള്ളിമുൾച്ചെ ടിയിൽ വസിച്ച് വിത്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Cactus finch), മരത്തിൽ വസിച്ച് പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Tree finch) തുടങ്ങിയവ അവയിൽ ചിലതാണ്. ഈ സ്പീഷീസുകൾ പൊതുവായി കാണിക്കുന്ന മുഖ്യവ്യത്യാസം അവയുടെ കൊക്കിന്റെ ആകൃതിയും വലുപ്പവുമാണ്. ഇടത്തരം വലുപ്പമുള്ള വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളുടെ കൊക്കുകൾ വലിയ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും പ്രാണികളെ തിന്നുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്. കൊക്കുകൾ അവയുടെ ഭക്ഷണസമ്പാദ നത്തിനുള്ള പ്രധാന ഉപാധിയാണ്. പരിസ്ഥിതിയിലെ ഭക്ഷ്യസോതസ്സുകളുടെ ലഭ്യതക്കനുസരിച്ച് അനുയോജ്യമായ ആകൃതിയോ വലുപ്പമോ ഉള്ള കൊക്കുള്ള കുരുവികൾ അതിജീവിക്കുകയും കൂടുതൽ തലമുറകളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

Question 46.
ഡാർവിൻ, മാൽത്തൂസ് എന്നീ ശാസ്ത്രജ്ഞ ന്മാരുടെ ചില ആശയങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരി ക്കുന്നു. അവയെ തരംതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
a) പ്രകൃതിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വ്യത്യസ്ത ജീവിജാതികൾ രൂപപ്പെടാൻ കാരണമാ കുന്നു
b) ജനസംഖ്യാവർധനവിന് അനുപാതികമായി ഭക്ഷ്യോൽപ്പാദനം വർധിക്കുന്നില്ല.
c) പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളെ അതിജീവി ക്കാൻ കഴിയുന്ന ജീവികൾ നിലനിൽക്കുന്നു.
d) ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യവും പട്ടിണിയും അതിജീവന ത്തിനുള്ള മത്സരം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഡാർവിന്റെ ആശയം	മാൽത്തൂസിന്റെ ആശയം

Answer:
ഡാർവിന്റെ ആശയം a, c
മാൽത്തൂസിന്റെ ആശയം b, d

Question 47.
പരിണാമപരമായ ബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്രമീകരിക്കുക.
ഗോറില്ല, ഗിബ്ബൺ, മനുഷ്യൻ, ചിമ്പാൻസി, ഒറാ ആട്ടാൻ
(എ) പരിണാമത്തെ സാധൂകരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ശാസ്ത്രീയ തെളിവുകൾ നൽകുക.
Answer:
ഗിബ്ബൺ, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ, ഗോറില്ല, ചിമ്പാൻസി, മനു ഷ്യൻ
(എ) ആന്തരഘടന താരതമ്യം – ജീവികളുടെ ആന്തരഘടന താരതമ്യം ചെയ്ത് പഠിക്കുന്നത് പരിണാമത്തിന് ശക്തമായ തെളിവുകൾ നൽ കുന്നു. മനുഷ്യന്റെ കൈ, പൂച്ചയുടെ മുൻകാ ലുകൾ, തിമിംഗലത്തിന്റെ ഫ്ളിപ്പർ, വവ്വാലിന്റെ ചിറക് എന്നിവയിലെ അസ്ഥികൾ സമാനമാണ്. എന്നാൽ ഈ അവയവങ്ങൽ അവയുടെ ബാഹ്യ ഘടനയിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വ്യത്യസ്തത പുലർത്തുന്നു, ഇവയെല്ലാം ഒരു പൊതുപൂർവിക നിൽ നിന്നും പരിണണിച്ചുണ്ടാവയെന്ന് സമർത്ഥി ക്കുന്നു.

ഫോസിലുകൾ – പുരാതനകാലത്തെ ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളോ അടയാളങ്ങളോ ആണ് ഫോസിലുകൾ. ജീവപരിണാമം ഒരു ക്രമാനുഗത പ്രക്രിയ ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന് കുതിരകളുടെ പൂർവികരുടെ കാലുകൾ ഇന്നത്തെ കുതികളുടേ തിനെക്കാൾ ചെറുതായിരുന്നു. ഇടനില ഫോസി ലുകൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരിണാമപരമായ ബന്ധം തെളിയിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന് ഉരഗം, പക്ഷി എന്നിവയുടെ സ്വഭാവങ്ങളോട് കൂടിയ ആർക്കിയോപ്ടെറിക്സിന്റെ ഫോസിൽ. ഭൂമിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന നിരവധി ജീവികൾക്ക് വംശനാശം സംഭവിച്ചതായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

Question 48.
ശരിയായ ജോഡികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. (സൂചന : മനുഷ്യ പരിണാമ പാതയിലെ ജീവി – സവിശേഷത – മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം
(എ) ഹോമോ ഹബിലിസ് – വേട്ടയാടൽ ആരം ഭിച്ചു – 600 cm³
(ബി) സഹലാ താപസ് ചാഡൻസിസ് – മനുഷ്യ പരിണാമ പരമ്പരയിലെ ആദ്യ കണ്ണി – 450 cm³
(സി) ഹോമോ സാപിയൻസ് – സാംസ്കാരിക മായി ഏറ്റവും അധികം പരിണാമം സംഭവിച്ച വിഭാഗം. – 1350 cm³
(ഡി) ഹോമോ ഇറക്ടസ് – ഇരു കാലുകളിൽ നിവർന്നു നടക്കാൻ കഴിവുള്ളവർ, വിശാലമായ നെറ്റിത്തടം – 900 cm³
(ഇ) ഹോമോ നിയാണ്ടർതാലൻസിസ് – മികവു കൂടിയ കല്ലായുധങ്ങൾ വേട്ടയാടുന്നതി നായി ഉപയോഗിച്ചു – 1450 രാ³
Answer:
എ, സി, ഡി,

Question 49.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(എ) ചിത്രം എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
(ബി) A, B സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
(എ) സുഷുമ്ന
(ബി) എ – ഡോർസൽ റൂട്ട് ബി – വെൻട്രൽ റൂട്ട്

Question 50.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക
• കാലിൽ അറിയാതെ മുള്ളുതറച്ചു.
• കാൽ പിൻവലിച്ചു
• കാലിൽനിന്നും സാവധാനം മുള്ള് എടുത്തുമാറ്റി
a) ഉദ്ദീപനങ്ങളും പ്രതികരണങ്ങളും എഴുതുക
b) ബോധപൂർവ്വം നടന്ന പ്രതികരണം ഏത്?
c) വേദന അനുഭവപ്പെട്ടതിനു ശേഷമാണോ കാൽ പിൻവലിച്ചത് ഏത് പ്രവർത്തനമാ ണിവിടെ നടന്നത്? ആവേഗങ്ങൾ കടന്നു പോയ ഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ചിത്രീകരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
a) കാലിൽ അറിയാതെ മുള്ള് തറച്ചു (ഉദ്ദീപനം) കാൽ പിൻവലിച്ചു (പ്രതികരണം)
b) കാലിൽ നിന്നും സാവധാനം മുള്ള് എടുത്തു മാറ്റി (ബോധ പൂർവ്വം നടന്ന പ്രതികരണം)
c) അല്ല, റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനം
ഉദ്ദീപനം → ഗ്രാഹി → സംവേദ നാഡി → ഇന്റർ ന്യൂറോൺ → പ്രേരക നാഡി → ബന്ധപ്പെട്ട പേശി → കാൽ പിൻവലിക്കുന്നു.

Question 51.
മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റയ്ക്ക് ഏൽക്കുന്ന നേരിയ ക്ഷതം പോലും പെട്ടെന്നുള്ള മരണത്തിന് കാരണമായേക്കാം. ന്യായീകരിക്കുക.
Answer:
ഹൃദയസ്പന്ദനം, ശ്വസനം തുടങ്ങിയ അനൈച്ഛിക പ്രവർത്തന ങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണകേന്ദ്രമായി. പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റയ്ക്ക് ഏൽക്കുന്ന നേരിയ ക്ഷതംപോലും പ്രസ്തുത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിലച്ച് പെട്ടെന്നുള്ള മരണത്തിന് കാരണമായേക്കാം.

Question 52.
തന്നിട്ടുള്ള ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ക്കുള്ള ഉത്തരം കണ്ടെത്തു (Model2016)

a) ചിത്രത്തിലെ a, b, c എന്നിവയെന്താണ്?
b) മയലിൻ ഷീത്തിന്റെ ധർമ്മമെന്ത്?
Answer:
a) a – സിനാപ്റ്റിക് നോബ്,
b – ആക്സോൺ,
c – ഡെൻഡ്രോൺ
b)

• ആക്സോണിന് പോഷകഘടകങ്ങളും ഓക്സിജനും നൽകുക.
• വൈദ്യുത ഇൻസുലേറ്ററായി വർത്തിക്കുക.
• ആവേശപ്രസരണവേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
• ആക്സോണിനെ ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുക.

Question 53.
സ്കൂളിലേക്ക് പോയ അപ്പു വഴിയിൽ പാമ്പിനെ കണ്ട് പേടിച്ച് തിരിച്ചോടി
i) ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അപ്പുവിന്റെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിച്ചത് സ്വതന്ത നാഡിവ്യവസ്ഥയുടെ ഏത് ഭാഗം ആയിരിക്കും.
ii) പ്രസ്തുത സാഹചര്യത്തിൽ കുടൽ, കണ്ണ് എന്നീ അവയവങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
i) സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ

ii) കുടലിലെ പെരിസ്റ്റാൾ സിസ് മന്ദീഭവി ക്കുന്നു. കണ്ണിലെ പ്യൂപ്പിൾ വികസിക്കുന്നു.

Question 54.
രണ്ടു ന്യൂറോണുകൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടുന്ന ഭാഗം മാത്രമാണ് സിനാപ്സ്. ഈ അഭിപ്രയ ത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തു കൊണ്ട്?
Answer:
യോജിക്കുന്നില്ല.

• രണ്ടുനാഡീകോശങ്ങൾ തമ്മിൽ മാത്രമല്ല
• നാഡികോശവും പേശീകോശവും തമ്മിലും
• നാഡീകോശവും ഗ്രന്ഥികോശവും തമ്മിലും
• സിനാപ്സുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 55.
നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ഭാഗം ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
വിട്ടഭാഗം ഉചിതമായി പൂർത്തീകരിക്കുക

Answer:
A) ശിരോനാഡികൾ
B) 31 ജോഡി
C) സ്വതന്ത്ര നാഡീവ്യവസ്ഥ
D) സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ

Question 56.
സുഷുമ്നയും ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ആവേഗങ്ങളുടെ കൈമാറ്റത്തിൽ ഡോർസൽ റൂട്ടും, വെൻട്രൽ റൂട്ടും വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഈ പ്രസ്താവന സാധൂകരിക്കുക.
Answer:

• സംവേദ ആവേഗങ്ങൾ ഡോർസൽ റൂട്ടിലൂടെ സുഷുമ്നയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു.
• പ്രേരക ആവങ്ങൾ സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും വെൻട്രൽ റൂട്ടിലൂടെ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തുന്നു.

Question 57.
ഒരു നാഡീകോശത്തിൽ രൂപപ്പെടുന്ന സന്ദേശം മറ്റൊരു നാഡീ കോശത്തിലേക്ക് കടക്കുന്ന ചിത്രം ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗം ഏത്?
b) Aയിൽ നിന്നും സ്രവിക്കപ്പെടുന്ന രാസവ സ്തുക്കൾ എതു പേരിലറിയപ്പെടുന്നു? ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക?
Answer:
a) സിനാപ്സ്
b) നാഡീയ പ്രേഷകങ്ങൾ, അസറ്റൈൽ കൊളിൻ/ഡോപാമിൻ

Question 58.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായ പ്രസ്താവ നകൾ മാത്രം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
i) മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും ചേർന്നതാണ് കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥ
ii) 31 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 12 ജോഡി സുഷുമ്ന നാഡികളും ചേർന്നതാണ് പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ
iii) സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥയും പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥയും കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ
ഭാഗമാണ്.
iv) പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗ മായ സ്വതന്ത്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയാണ് അടിയ ന്തര സാഹചര്യങ്ങളെ തരണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നത് .
Answer:
i) മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും ചേർന്നതാണ് കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥ
iv) പെരിഫെറല നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയാണ് അടിയന്തര സാഹചര്യങ്ങളെ തരണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നത്.

Question 59.
ബാലു : സുഷുമ്നയുടെയും സെറിബ്രത്തിന്റെയും ബാഹ്യ ഭാഗത്ത് വൈറ്റ് മാറ്ററും ആന്തരഭാഗത്ത് ഗ മാറ്ററും കാണപ്പെടുന്നു.
രാമു : സെറിബ്രത്തിന്റെ ബാഹ്യഭാഗത്ത് ഗ മാറ്ററും ആന്തര ഭാഗത്ത് വൈറ്റ് മാറ്ററും കാണപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ സുഷുമ്നയുടെ ബാഹ്യഭാഗത്ത് വൈറ്റ് മാറ്ററും ആന്തരഭാഗത്ത് ഗ മാറ്റവും കാണപ്പെടുന്നു
നാഡീവ്യവസ്ഥയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ക്ലാസിൽ നടന്ന ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുത്ത ബാലുവും രാമുവും ഉന്നയിച്ച അഭിപ്രായങ്ങളാണ് മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്
a) ഇവയിൽ ആരുടെ അഭിപ്രായത്തോടാണ് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നത്
b) വൈറ്റ് മാറ്ററും, ഗ്രേ മാറ്ററും എന്തെന്ന് വിശദ മാക്കുക
Answer:
a) രാമുവിന്റെ അഭിപ്രായത്തോട്

b)

• മയലിൽ ഷിത്ത് ഉള്ള നാഡീകോശങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം വൈറ്റ് മാറ്റർ
• കോശശരീരവും മയലിൻ ഷീത്ത് ഇല്ലാത്ത നാഡീകോശ ഭാഗങ്ങളും കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം ഗ്രേ മാറ്റർ.

Question 60.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളെ അനു യോജ്യമായി എഴുതുക.
(a) ഉമിനീർ ഉൽപ്പാദനം കൂടുന്നു
(b) മൂത്രം നിലനിർത്തുന്നു
(c) ഹോർമോൺ ഉൽപ്പാദനം കൂടുന്നു
(d) ദഹനപ്രക്രിയ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു
(e) കണ്ണിലെ പ്യൂപിൾ വികസിക്കുന്നു.
(f) ഹൃദയമിടിപ്പ് കുറയുന്നു
Answer:
സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ – (a), (b), (c), (e)
പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ (d), (f)

Question 61.
പാമ്പിനെ കണ്ട് പേടിച്ചോടുകയാണ് ഗാഥ
a) ഈ സമയത്ത് രാധയുടെ താഴെ പറയുന്ന ആന്തരികാവയ വങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു?
i) ഹൃദയം
ii) കൃഷ്ണമണി
iii) ശ്വാസനാളം
iv) കരൾ
b) ഇത്തരം അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉത്തേജിതമാകുന്ന നാഡീവ്യവസ്ഥ എത്? (Model2013)
Answer:
a) ഹൃദയം സ്പന്ദനം വർദ്ധിക്കുന്നു. കൃഷ്ണ മണി വികസിക്കുന്നു. ശ്വാസനാളം വികസി ക്കുന്നു. കരൾ ഗ്ലൈക്കോജനെ ഗ്ലൂക്കോസാ ക്കുന്നു.
b) സിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥ

Question 62.
ആന്തരസമസ്ഥിതി പാലിക്കുന്നതിൽ ഹൈപ്പൊത ലാമസിനു സുപ്രധാന പങ്കുണ്ട്. ഈ പ്രസ്താവന പരിശോധിക്കുക. (March 2012)
Answer:
ഹൈപ്പോതലാമസ്, പിറ്റ്യൂറ്ററി ഗ്രന്ഥി ഉല്പാദി പ്പിക്കുന്ന ചില ഹോർമോണുകളുടെ ഉല്പാദന ത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഇവ മറ്റു ചില അന്തസാവി ഗ്രന്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ശാരീരിക ആവശ്യമനുസരിച്ച് ഹോർമോണുകൾ ഉല്പാദി പ്പിക്കുവാൻ പിറ്റ്യൂറ്ററി ഗ്രന്ഥി മറ്റു ഗ്രന്ഥി കളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ ശരീര ത്തിന്റെ സമസ്ഥിതി നിലനിർത്തുവാൻ ഹൈപ്പോ തലാമസ് സഹായിക്കുന്നു. ഉദാ: വേനൽകാലത്ത് ജല നഷ്ടം ഇല്ലാതാക്കുവാൻ വാസോപ്രസിൻ ഉല്പാദിപ്പിക്കുകയും അത് മൂത്രത്തിൽനിന്നും ജലത്തിന്റെ പുനരാഗീകരണം വർദ്ധിപ്പിച്ച് ശരീര ത്തിലെ ജലത്തിന്റെ അളവ് നിലനിർത്തുന്നു.

കാൽസിടോണിന്റേയും പാരാ തോർമോണി ന്റെയും ഉയർന്നതോ കുറഞ്ഞതോ ആയ ഉല്പാദ നത്തിലൂടെ കാൽസ്യത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രി ക്കപ്പെടുന്നു.

ആന്തരിക സമസ്ഥിതിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ താളം തെറ്റിക്കുന്നു. മാറ്റങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഹോർമോണുകളുടെ ഉല്പാദനം കൂടുകയോ കുറയുകയോ ചെയ്യുന്നു. ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഈ രീതിയിൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു.

അങ്ങനെ ഹൈപ്പോതലാമസ് ശരീരത്തെ മാറുന്ന ചുറ്റുപാടുകളെ തരണം ചെയ്യുവാനും സാധാരണ അവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

Question 63.
സുഷുമ്നയുടെ നിയന്ത്രണത്തിലാണ് എല്ലാ റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളും നടക്കുന്നത് ഈ പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി ഉദാഹരണസഹിതം സാധൂകരിക്കുക.
Answer:

• എല്ലാ റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളും സുഷു മ യുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ അല്ല നടക്കുന്നത്.
• സെറിബ്രത്തിന്റെ നിയന്ത്രണത്തിലും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടക്കുന്നു (സെറിബ്രൽ റിഫ്ളക്സ്)
  ഉദാ: കണ്ണിൽ പെട്ടെന്ന് പ്രകാശം പതിക്കു മ്പോൾ കണ്ണ് ചിമ്മുന്നു (സെറിബ്രൽ റിഫ്ളക്സ്)

Question 64.
ആക്സോണിലൂടെയുള്ള നാഡീയ ആവേഗ ങ്ങളുടെ പ്രേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

a) ചിത്രം A യെ അപേക്ഷിച്ച് ചിത്രം B യിലു ണ്ടായ മാറ്റമെന്ത്? അതിന് കാരണമെന്ത്?
b) ഈ മാറ്റം ആക്സോണിലൂടെ ആവേഗമായി പ്രേഷണം ചെയ്യുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
a) ആസോണിന്റെ ഒരു ഭാഗത്ത് പ്ലാസ്മാസ്ത രത്തിനകത്ത് പോസിറ്റീവ് ചാർജും പുറത്ത് നെഗറ്റീവ് ചാർജും ആയി മാറുന്നു. കാരണം ആ ഭാഗത്തെ ഉദ്ദീപനം.

b)

• ഈ മാറ്റം ആവേഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
• തൊട്ടടുത്ത ഭാഗത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
• ആ ഭാഗത്ത് സമാന രീതിയിൽ ഉള്ള മാറ്റം ഉണ്ടാവുകയും ഈ പ്രക്രിയ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.
• സന്ദേശങ്ങൾ ആക്സോണിലൂടെ പ്രവഹി ക്കുന്നു.

Question 65.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദസൂര്യൻ പൂർത്തീ കരിക്കുക.

Answer:
A) സെൻട്രൽ കനാൽ
B) സംവേദ ആവേഗം
C) വെൻട്രൽ റൂട്ട്

Question 66.

a) ഇത്തരം പ്രതികരണങ്ങളെ പൊതുവേ പറ യുന്ന പേരെന്ത്?
b) A യിലെ പ്രതികരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാത ഫ്ളോ ചാർട്ട് രൂപത്തിൽ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
a) റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

b) ഗ്രാഹികൾക്ക് ഉദ്ദീപനം → സംവേദനാഡി → ഇന്റർ ന്യൂറോൺ → പരകനാഡി → പ്രതികരിക്കുന്ന പേശികൾ

Question 67.
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏത് തരം നാഡീ വ്യവസ്ഥയുടെ നിയന്ത്രണത്തി ലാണെന്ന് വേർതിരിച്ച് ഉചിതമായ തലക്കെട്ടോടെ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
a) പൂവിന്റെ മണം തിരിച്ചറിയുന്നു.
b) അടിയന്തര ഘട്ടങ്ങളിൽ തീരുമാനമെടു ക്കുന്നു.
c) പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ ഹൃദയ സ്പന്ദന നിരക്ക് കൂടുന്നു.
d) ആപൽഘട്ടം തരണം ചെയ്യുമ്പോൾ ഹോർ മോൺ ഉൽപാദനം കുറയുന്നു. (March 2016)
Answer:
a) കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥ,
b) സ്വതന്ത്ര നാഡീവ്യവസ്ഥ
c) സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ
d) പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ

Question 68.
ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച്, താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

a) തന്നിട്ടുള്ള ധർമ്മങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ്, ചിത്രത്തിൽ പേരെ ഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.
i) ശരീരത്തിന്റെ തുലനനില നിലനിർത്തുന്നതിന് സഹായിക്കുന്ന ഭാഗം
ii) ഹൃദയ സ്പന്ദനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഭാഗം
iii) ഐച്ഛിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഭാഗം
b) തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഈ മൂന്നു ഭാഗങ്ങളുടെയും മറ്റൊരു ധർമ്മം വീതം എഴുതുക. (March 2014)
Answer:
a) i) സെറിബല്ലം
ii) മെഡുല ഒബ്ലോംഗേറ്റ
iii) സെറിബ്രം

b) സെറിബല്ലം – പേശീ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനംവഴി ശരീര തുലനനില പാലിക്കൽ മെഡുല ഒബ്ലോംഗേറ്റ ശ്വസനം, ഹൃദയ സ്പന്ദനം മുതലായ അനൈഛിക പ്രവർത്തന ങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം.
സെറിബ്രം-ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ, ബുദ്ധി, ചിന്ത, ഓർമ്മ, ഭാവന, ഐച്ഛിക ചലനങ്ങൾ.

Question 69.
ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് താഴെ പറയുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.

a) അസറ്റൈൽ കൊളിൻ സ്രവിക്കുന്ന ഭാഗം.
b) തൊട്ടടുത്ത ന്യൂറോണിൽ നിന്ന് സന്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്ന ഭാഗം.
c) കോശശരീരത്തിൽ നിന്ന് ആവേഗങ്ങളെ പുറത്തേയ്ക്ക് സംവഹിക്കുന്ന ഭാഗം.
Answer:

• സിനാപ്റ്റിക് നോബ്
• ഡെൻഡറ്റ്
• ആക്സോൺ

Question 70.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ചിത്രീകരണം ഏത് പ്രവർത്തനത്ത സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
b) A, B, C എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് എഴുതുക.
Answer:
a) റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനം
b) – സംവേദ നാഡി B – പ്രേരക നാഡി
C – ഇന്റർ ന്യൂറോൺ

Question 71.
പരിണാമശാസ്ത്രത്തിന് അടിത്തറയിട്ടത് എന്ത്?
Answer:
ജീവികൾ അവയുടെ പരിസ്ഥിതിയിലെ മാറ്റ ങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയോ അതിജീവിക്കു കയോ ചെയ്യുന്നു. ആദിമകോശത്തിൽ നിന്നും ഇന്നുകാണുന്ന ജൈവവൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടതിനു പിന്നിൽ ഇത്തരം നിരവധി പ്രക്രിയകൾ ഉൾ പ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇത്തരം പ്രക്രിയകളെക്കുറിച്ചുള്ള അന്വേഷണങ്ങളാണ് പരിണാമശാസ്ത്രത്തിന് അടിത്തറയിട്ടത്. അവയെ സിദ്ധാന്ത രൂപത്തിൽ വിശദീകരിക്കുവാൻ പല ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും സാധിച്ചിട്ടുണ്ട്.

Question 72.
ലാമാർക്കിസം വിശദമാക്കുക.
Answer:
നിലത്തു നിന്നും ആഹാരം കഴിക്കുന്ന നീളം കുറഞ്ഞ കഴുത്തുള്ള ജിറാഫുകളാണ് ഉണ്ടായി രുന്നത്. ഭക്ഷണദാർലഭ്യം കാരണം ഉയരം കൂടിയ ചില്ലകളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾക്കായി കഴുത്തു നീട്ടി യതിന്റെ ഫലമായി ജിറാഫിന്റെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടുന്നു. ആർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ തലമുറകളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ട് നീളം കൂടിയ കഴുത്തുക ളുള്ള ജിറാഫുകൾ ആവിർഭവിക്കുന്നു. ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആദ്യകാല ചർച്ചകൾക്ക് തുടക്കമിട്ട ഫ്രഞ്ച് ജീവശാസ്ത്ര കാരനാണ് ജീൻ ബാപ്റ്റിസ് ലാമാർക്ക്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ ലാമാർക്കിസം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 73.
ലാമാർക്കിസം തെറ്റാണെന്ന് തെളിയിച്ചതെങ്ങനെ?
Answer:
സ്വയാർജിത വ്യതിയാനങ്ങൾ ജീവികളുടെ ജനിതകഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തില്ല എന്നതിനാൽ അവ പാരമ്പര്യമായി കൈമാറുന്നില്ല എന്ന് പിൽക്കാല ശാസ്ത്രജ്ഞർ തെളിയിച്ചു.

Question 74.
ഡാർവിനിസം (പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം) എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ആധുനിക പരിണാമശാസ്ത്ര വീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അടിത്തറയിട്ടത്. ഇംഗ്ലീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞ നായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം അഥവാ ഡാർവിനിസം ആണ്.

Question 75.
ചാൾസ് റോബർട്ട് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ച മാൽത്തൂസിന്റെ ചിന്ത ഏത്?
Answer:
ഇംഗ്ലീഷ് സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനും ജന സംഖ്യാശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്ന തോമസ് മാൽത്തൂസ് മനുഷ്യജനസംഖ്യ അതിവേഗത്തിൽ വർധിക്കുമ്പോൾ ഭക്ഷ്യ ഉൽപാദനം അതിന നുസരിച്ച് വർധിക്കില്ലെന്നും ഇത് ദാരിദ്ര്യം, രോഗം, യുദ്ധം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കാര ണമാകുമെന്നും വാദിച്ചു. മാൽത്തൂസിന്റെ ഈ ചിന്ത ഡാർവിനെയും ഏറെ സ്വാധീനിച്ചിരുന്നു.

Question 76.
ചാൾസ് റോബർട്ട് ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാ ത്തിന് സ്വീകാര്യത ലഭിച്ചത് എങ്ങനെ?
Answer:
ഡാർവിൻ തന്റെ പഠനങ്ങൾ തുടരവേ, 1858 ൽ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ആൽഫ്രഡ് റസ്സൽ വാലസിന്റെ പരിണാമ പഠനങ്ങളും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. ഡാർവിന്റെയും വാലസിന്റെയും പ്രബന്ധങ്ങൾ ശാസ്ത്രസമ്മേളനത്തിൽ അവതരി പ്പിക്കപ്പെട്ടു. 1859ൽ ‘ഓൺ ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് സ്പീഷീസ്’ എന്ന പുസ്തക ത്തിലൂടെ ഡാർവിൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ചു. തുടക്കത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അന്നത്തെ സമൂഹം എതിർത്തെങ്കിലും കൂടുതൽ തെളിവുകൾ പുറത്തുവന്നതോടെ ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തത്തിന് വ്യാപകമായ സ്വീകാര്യത ലഭിച്ചു.

Question 77.
പരിണാമസിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രയോഗസാധ്യത കളേവ?
Answer:
ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തം ലോകത്തെ ഏറെ സ്വാധീനിച്ച ശാസ്ത്രാശയങ്ങളിലൊന്നാണ്. ജീവശാസ്ത്രത്തിനപ്പുറം വൈദ്യശാസ്ത്രം, കൃഷി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളി ലെല്ലാം ഈ സിദ്ധാന്തത്തിന് പ്രയോഗസാധ്യത കളുണ്ട്.

Question 78.
പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് എന്ത്?
Answer:
പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപു കളിലെ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവി ധ്യമാണ്.

Question 79.
പരിണാമസിദ്ധാന്തം വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഡാർവിനിസം

• ആധുനിക പരിണാമശാസ്ത്ര വീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അടിത്തറയിട്ടത് ഇംഗ്ലീഷ് പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര ജ്ഞനായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം അഥവാ ഡാർവിനിസം ആണ്.
• 1809 ഫെബ്രുവരി 12 ന് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ ഷൂസ്ബറി യിൽ നല്ല വിദ്യാഭ്യാസ പശ്ചാത്തലമുള്ള കുടുംബത്തിലാണ് ചാൾസ് ഡാർവിൻ ജനിച്ചത്.
• 1831ൽ, തന്റെ 22-ാം വയസ്സിൽ, HMS ബീഗിൾ എന്ന കപ്പലിൽ ഭൂപടനിർമ്മാണത്തിനായി അഞ്ചുവർഷത്തെ യാത്ര അദ്ദേഹം ആരംഭിച്ചു. ഈ യാത്രയിൽ, ഡാർവിൻ തെക്കേ അമേരിക്ക, ഓസ്ട്രേലിയ, ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകൾ തുട ങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങൾ പര്യവേഷണം ചെയ്തു.
• 1836ൽ ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് മടങ്ങിയ ഡാർവിൻ അദ്ദേഹം ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കളും നിരീക്ഷണ ക്കുറിപ്പുകളും വിശകലനം ചെയ്യുകയും മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി കത്തിടപാടുകൾ നടത്തി ആഴത്തിൽ പഠിക്കുകയും ചെയ്തു.
• ഇംഗ്ലീഷ് സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനും ജനസംഖ്യാശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്ന തോമസ് മാൽത്തൂസ് മനുഷ്യജനസംഖ്യ അതിവേഗ ത്തിൽ വർധിക്കുമ്പോൾ ഭക്ഷ്യ ഉൽപാദനം അതിനനുസരിച്ച് വർധിക്കില്ലെന്നും ഇത് ദാരിദ്ര്യം, രോഗം, യുദ്ധം തുടങ്ങിയ പ്രശ്ന ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുമെന്നും വാദിച്ചു. മാൽത്തൂസിന്റെ ഈ ചിന്ത ഡാർവിനെയും ഏറെ സ്വാധീനിച്ചിരുന്നു.
• ഡാർവിൻ തന്റെ പഠനങ്ങൾ തുടരവേ, 1858ൽ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ആൽ ഫ്രഡ് റസ്സൽ വാലസിന്റെ പരിണാമ പഠന ങ്ങളും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു.
• ഡാർവിന്റെയും വാലസിന്റെയും പ്രബന്ധങ്ങൾ ശാസ്ത്രസമ്മേളനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു.
• 1859ൽ ‘ഓൺ ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് സ്പീഷീസ്’ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ ഡാർവിൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ചു.
• തുടക്കത്തിൽ ഡാർവിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അന്നത്തെ സമൂഹം എതിർത്തെങ്കിലും കൂടു തൽ തെളിവുകൾ പുറത്തുവന്നതോടെ അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തത്തിന് വ്യാപക മായ സ്വീകാര്യത ലഭിച്ചു.
• ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തം ലോകത്തെ ഏറെ സ്വാധീനിച്ച ശാസ്ത്രാശയങ്ങളി ലൊന്നാണ്.
• ജീവശാസ്ത്രത്തിനപ്പുറം വൈദ്യശാസ്ത്രം, കൃഷി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെല്ലാം ഈ സിദ്ധാത്തിന് പ്രയോഗസാധ്യതകളുണ്ട്.
• പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് ഗാലപ്പ ഗോസ് ദ്വീപുകളിലെ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യമാണ്.
• ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹത്തിൽ പതിനാലോളം വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളിൽപ്പെട്ട കുരുവി കളുണ്ട്.
• നിലത്ത് വസിച്ച് വിത്ത് കഴിക്കുന്നവ (Ground finch), കള്ളിമുൾച്ചെടിയിൽ വസിച്ച് വിത്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Cactus finch), മരത്തിൽ വസിച്ച് പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Tree finch) തുടങ്ങിയവ ഗാലപ്പഗോസിലെ കുരുവികളിൽ ചിലതാണ്.
• ഇടത്തരം വലുപ്പമുള്ള വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളുടെ കൊക്കുകൾ വലിയ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും, പ്രാണികളെ തിന്നുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്ത മാണ്. കൊക്കുകൾ അവയുടെ ഭക്ഷണ സമ്പാദനത്തിനുള്ള പ്രധാന ഉപാധിയാണ്.
• പരിസ്ഥിതിയിലെ ഭക്ഷ്യസോതസ്സുകളുടെ ലഭ്യതക്കനുസരിച്ച് അനുയോജ്യമായ ആക തിയോ വലുപ്പമോ ഉള്ള കൊക്കുള്ള കുരുവി കൾ അതിജീവിക്കുകയും കൂടുതൽ തലമുറ കളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.
• അമിതോൽപ്പാദനം – പരിസ്ഥിതിക്ക് നില നിർത്താൻ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സന്താനങ്ങളെ ജീവികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
• വ്യതിയാനങ്ങൾ – വലുപ്പം, രോഗപ്രതിരോധം, വിത്തുൽപാദനം പോലുള്ള മിക്ക സവി ശേഷതകളിലും ജീവികൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കും. ഈ വ്യത്യ സങ്ങൾ (വ്യതിയാനങ്ങൾ, Variations) ജീവി കൾക്ക് ഗുണകരമോ ദോഷകരമോ ആകാം.
• നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം ഭക്ഷണം, സ്ഥലം, ഇണകൾ തുടങ്ങിയ പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ – അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളുള്ള ജീവികൾ നിലനിൽപിനായുള്ള മത്സരത്തെ അതിജീവി ക്കുന്നു. അവ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രത്യുൽപാദനം നടത്തുകയും പുതിയ തലമുറയെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• പ്രകൃതി നിർധാരണം – അനുകൂല വ്യതിയാ നങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറക ളായി കുമിഞ്ഞുകൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗമായി (Species) മാറുന്നു.

Question 80.
ഒരു സസ്യം നൂറുകണക്കിന് വിത്തുകളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു. എങ്കിലും ചിലതു മാത്രമേ പൂർണ്ണവളർച്ചയെത്തുകയുള്ളൂ. ഈ സസ്യ ത്തിൽ നിന്ന് ദശലക്ഷക്കണക്കിനു വർഷ ങ്ങൾക്കു ശേഷം പുതിയൊരു സസ്യസ്പീഷീസ് രൂപപ്പെടാനിടയുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ എന്തായി രിക്കും? പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തത്തെ ആസ്പദമാക്കി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഒരു പുതിയ സസ്യ ഇനത്തിന്റെ പരിണാമത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ:
അമിതോൽപാദനം – സസ്യം ധാരാളം വിത്തുകൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ

പരിസ്ഥിതിയിലെ പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ കാരണം അവയെല്ലാം അതിജീവിക്കുന്നില്ല.

വ്യതിയാനങ്ങൾ – നിരവധി വിത്തുകളിൽ, വലിപ്പം, രോഗങ്ങളോടുള്ള പ്രതിരോധം, വരൾച്ചയെ നേരിടാനുള്ള കഴിവ് തുടങ്ങിയ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളിൽ സ്വാഭാവിക വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. മ്യൂട്ടേഷനുകൾ, ജനിതക പുനഃ സംയോജനം, ക്രോസിങ് ഓവർ എന്നിവ മൂല മാണ് ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.

നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം – സൂര്യ പ്രകാശം, ജലം, പോഷകങ്ങൾ തുടങ്ങിയ വിഭവ ങ്ങൾ പരിമിതമായതിനാൽ, വിത്തുകൾ അതിജീവി ക്കാനും വളരാനും പരസ്പരം മത്സരിക്കുന്നു.

അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ – പരിസ്ഥി തിക്ക് അനുയോജ്യമായ അനുകൂല വ്യതിയാന ങ്ങളുള്ള വിത്തുകൾ മാത്രമേ അതിജീവിക്കു കയും പുതിയ സസ്യങ്ങളായി വളരുകയും സന്താ നങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുള്ളൂ.

പ്രകൃതിനിർധാരണം – അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറകളായി കുമിഞ്ഞു കൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗ മായി മാറുന്നു.

ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ, ഈ സഞ്ചിത വ്യതിയാനങ്ങൾ ഒരു പുതിയ സസ്യ ഇനം പരിണമിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ചുരുക്കത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ, അർഹതയു ള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ പ്രകൃതി നിർധാരണം എന്നിവ പുതിയ സ്പീഷിസിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. സ്കൂൾ ലൈബ്രറിക്കുള്ള പരിണാമത്തെക്കു റിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ:

Question 81.
ലാമാർക്കിസം, ഡാർവിനിസം എന്നിവയുടെ താരതമ്യപഠനം
ലാമാർക്കിസം (ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ലാമാർക്ക്)
Answer:

• സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണം.
• അവയവങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും നിരുപയോ ഗവും കാരണം വ്യതിയാനങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. ജിറാഫുകളുടെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടി, അവ അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറി.
• ഭക്ഷണദൗർലഭ്യം കാരണം ഉയരം കൂടിയ ചില്ല കളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾക്കായി കഴുത്തു നീട്ടി യതിന്റെ ഫലമായി ജിറാഫിന്റെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടുന്നു. ഈ സവിശേഷത അടുത്ത തലമുറ കളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു.
• പരിസ്ഥിതി ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• ആധുനിക ജനിതകശാസ്ത്രം പിന്തുണയ്ക്ക ന്നില്ല.

ഡാർവിനിസം (ചാൾസ് ഡാർവിൻ)

• അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.
• ജീവിഗണത്തിലെ സ്വാഭാവിക വ്യതിയാനങ്ങൾ കാരണം വ്യതിയാനങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു.
• നിളം കൂടിയ കഴുത്തുള്ള ജിറാഫുകൾ അതിജീവിച്ചു, കഴുത്തിന് നീളം കൂടിയ ജിറാ ഫുകൾ നിലനിൽക്കുകയും പുതിയ ജീവി വർഗ മായി മാറുകയും ചെയ്തു.
• വ്യത്യസ്ത നീളത്തോടു കൂടിയ കഴുത്തുക ളുള്ള ജിറാഫുകൾ, ആഹാരത്തിനായുള്ള മൽസരത്തിൽ നീളം കൂടിയ കഴുത്തുള്ള ജിറാ ഫുകൾ മാത്രം അതിജീവിക്കുന്നു.
• ജീവികളിലെ അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളെ പരിസ്ഥിതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു
• പാരമ്പര്യം സ്വായത്തമാക്കിയ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ സന്തതികൾക്ക് കൈമാറുന്നു
  പാരമ്പര്യ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മാത്രമേ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നുള്ളൂ
• ആധുനിക ജനിതകശാസ്ത്രവും പരിണാമ സിദ്ധാന്തവും പിന്തുണയ്ക്കുന്നു

Question 82.
നിയോഡാർവിനിസം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
നിയോഡാർവിനിസം

• വ്യതിയാനത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യ പ്രേഷണ ത്തിന്റെയും ജനിതക അടിത്തറയെക്കുറിച്ച് ചാൾസ് ഡാർവിന് ധാരണയില്ലായിരുന്നതിനാൽ ഡാർവിന്റെ പരിണാമാശയവും വിമർശന ങ്ങൾക്ക് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്.
• ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകളും കോമ സോമുകളെയും ജീനുകളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണകളും വന്നതോടെ പരിണാമത്തിനിട യാക്കുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണം ജനിതകമാറ്റങ്ങൾ, ലൈംഗിക പ്രത്യുൽപാദന സമയം ജനിതകപുനഃസംയോജനം, ജീൻ പ്രവാഹം എന്നിവയാണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു.
• പോപ്പുലേഷൻ ജനറ്റിക്സ്, പാലിയന്റോളജി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകളും തുടർപഠനങ്ങളും ഡാർവിനിസത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർത്ത് നിയോഡാർ വിനിസം രൂപപ്പെടുത്തിയതോടെ വിമർശന ങ്ങൾക്കിടയില്ലാത്ത വിധം ഡാർവിനിസം യുക്തിഭദ്രമായി.
• ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിരവധി ആധുനിക ഗവേഷണങ്ങൾ നടക്കുന്നുണ്ട്.
• ഇവൊല്യൂഷണറി ക്ലിനിക്കൽ മെഡിസിനിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിന് പരിണാമാശ യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബാക്ടീരിയകളോ വൈറസുകളോ കാലക്രമേണ മരുന്നുകളെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന തരത്തിൽ പരിണമിക്കു ന്നതെങ്ങനെയെന്ന് പഠിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ പുതിയ ചികിത്സാമാർഗങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന തിനോ നിലവിലുള്ളവ കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തു ന്നതിനോ കഴിയുന്നു.
• ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീനുകളും കുടുംബത്തിന്റെ ജനിതക ചരിത്രവും പരിശോധിച്ച് പേഴ്സണ
  ലൈസ്ഡ് മെഡിസിൻ രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നു. DNA പഠനങ്ങളും ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലി ജൻസും രോഗങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനും അവയെ ചെറുക്കാനുമുള്ള പുതിയ വഴികൾ കണ്ട ത്താനും ഡോക്ടർമാരെ സഹായിക്കുന്നു.
• ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പീസി യേഷൻ (Speciation) എന്ന പ്രക്രിയയി ലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവവൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്.
• സ്പീഷീസുകളെല്ലാം അവസാനത്തെ സാർ പ്രതിക പൊതുപൂർവികരിൽ (LUCA Last Uni versal Common Ancestor) നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട തായും വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്ത പൊതു പൂർവ്വികർ (MRC Most Recent Common ancestor) ഉണ്ടാകാമെന്നും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• ഒരു ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പ്രത്യുൽ പാദനത്തിലൂടെ വ്യതിയാനമുള്ള സന്താന ങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാമെങ്കിലും അവ ഒറ്റ സ്പീഷാസായിത്തന്നെ തുടരും.
• ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങളെ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളോ മറ്റോ (മ്യൂട്ടേഷൻ, പ്രകൃതി നിർധാരണം, ജനിതകപുനഃസംയോജനം മുത ലായവ) പരസ്പരം വേർപെടുത്തിയാൽ, കാല ക്രമേണ നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾ കുമിഞ്ഞ് കൂടിയേക്കാം.
• ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം പ്രത്യുൽപ്പാദനം നടത്തി പ്രത്യുൽപ്പാദനക്ഷമമ മായ സന്താനങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴി യാത്ത അവസ്ഥ ഉണ്ടാകുന്നതോടെ ഇവ വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളായി പരിണമിക്കുന്നു.

Question 83.
സ്പീസിയേഷൻ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രക്രിയ. ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവവൈ വിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്.

Question 84.
പ്രമേറ്റുകളുടെ പൊതുസവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
സസ്തനി വിഭാഗത്തിലെ കുരങ്ങന്മാരുടെയും ആൾക്കുരങ്ങുകളുടെയും മനുഷ്യരുടെയും പൊതുപൂർവികർ, പ്രൈമേറ്റുകൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ടവരായിരുന്നു.

മറ്റ് വിരലുകളോട് സമ്മുഖമാക്കാവുന്ന തള്ളവിരൽ, ദ്വിനേത്ര ദർശനം, വലുതും വികസിതവുമായ മസ്തി ഷ്കം, കൂർത്ത നഖങ്ങൾക്ക് പകരം പരന്ന നഖങ്ങൾ, വഴക്കമുള്ള കൈകാലുകളും സന്ധികളും മുതലാ യവ പ്രൈമേറ്റുകളുടെ പൊതുസവിശേഷതകൾ ആണ്.

Question 85.
കുരങ്ങുകൾക്ക് പരിണാമം സംഭവിച്ചാണോ മനുഷ്യർ ഉണ്ടായത്?
Answer:
അല്ല. കുരങ്ങുകൾ സെർക്കോപിത്തികോയിഡിയ വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ചെറിയ മസ്തിഷ്കം, വാലു കൾ ഉള്ളവ എന്നിവ ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകളാണ്. മനുഷ്യൻ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗമാണ് ഹൊമി നോയിഡിയ. വലിയ മസ്തിഷ്കം, വാൽ ഇല്ലാത്തവർ എന്നിവ ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകളാണ്.

Question 86.
മനുഷ്യന്റെ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പത്തിലുണ്ടായ പരിണാമപരമായ പ്രവണതയെന്താണ്?
Answer:
മനുഷ്യരപരിണാമത്തിലെ ആദ്യ കണ്ണിയായ സഹെലാന്തോപസ് ചാഡൻസിസിന് ചെറിയ തലച്ചോറാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്. പൂർവികരിൽ നിന്ന് ഹോമോ സാപിയൻസിലേക്ക് എത്തുമ്പോൾ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം ഏകദേശം മൂന്നിരട്ടിയായി.

Question 87.
മനുഷ്യപരിണാമത്തിൽ മസ്തിഷ്കവികാസത്തിന് എന്തുസ്വാധീനമാണുള്ളത്?
Answer:
കഴിഞ്ഞ 3 മുതൽ 4 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്കുള്ളിലുണ്ടായ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പവർധനവ് മനുഷ്യപരിണാമത്തിലെ മുഖ്യപ്രവണതയാണ്. 2 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾ കൊണ്ട് മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം ഏകദേശം മൂന്നിരട്ടിയായി. ഇത് സങ്കീർണ്ണമായ സാമൂഹിക സ്വഭാവങ്ങളും ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവും ഭാഷ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും ഉയർന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള കഴിവും മനുഷ്യനു നൽകി. മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കാനും അത്യാധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനും ഇത് മനുഷ്യനെ സഹായിച്ചു. ചെറിയ തലച്ചോറുള്ള പൂർവികരിൽ നിന്ന് ഹോമോ സാപിയൻസിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തിന് അടിത്തറയിട്ടത് ഈ മസ്തിഷ്കവികാസമാണ്.

Question 88.
ന്യൂറോണുകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ അടിസ്ഥാന നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങളാണ് നാഡി കോശങ്ങൾ അഥവാ ന്യൂറോണുകൾ. ഇവ ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിച്ച് ഉചിതമായ സന്ദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിവുള്ള സവിശേഷ കോശങ്ങളാണ്.

Question 89.
ന്യൂറോണിന്റെ ഘടന വിശദമാക്കുക.
Answer:

നാഡീകോശത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ് കോശശരീര ഇവിടെ കോശസ്തരവും കോശദ്രവ്യവു ന്യൂക്ലിയസും കോശാംഗങ്ങളും കാണപ്പെടുന്നു. കോശശരീരത്തിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്ന നേർത്ത തന്തുക്കളാണ് ഡെൻഡ്രോണുകൾ. ഇവയുടെ ശാഖകളാണ് ഡെൻഡറ്റുകൾ. തൊട്ടടുത്ത മ നാഡീകോശങ്ങളിൽ നിന്നും ഡെൻഡറ്റുകൾ സ്വീകരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ കോശശരീര ത്തി ലേക്ക് കൈമാറുന്നത് ഡെൻഡ്രോണുകളിലൂടെ കോശശരീരത്തിൽ യാണ്. കോശശരീരത്തിൽ നിന്നുള്ള നീളം കൂടിയ തന്തുവാണ് ആക്സോൺ, അതിന്റെ ശാഖകളാണ് ആക് സോണറ്റുകൾ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ആക്സോണുകളിലൂടെ ആക്സോണറ്റുകളിലെത്തുന്നു. ആക്സോ റൈറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗത്തായി മുഴകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്റ്റിക് നോ ഇതിൽ തൊട്ടടുത്ത നാഡീകോശത്തിലേക്ക് രാസസന്ദേശങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിനുള്ള ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്റർ (ഉദാ: അസറ്റൈൽ കൊളിൻ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

Question 90.
ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾക്ക് കൂടുതൽ ഉദാഹ രണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ഡോപാമിൻ, സെറാടോണിൻ, എൻഡോർഫി ഹിസ്റ്റമിൻ, ഗ്ലൈസിൻ

Question 91.
ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾ ഏവ?
Answer:

മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും പകുതിയ ലധികവും എപൻഡൈമൽ കോശം, ഒളിഗോ ഡെൻഡ്രോസൈറ്റ്, മൈക്രോഗ്ലിയൽ കോശം ഷാൻ കോശം, ആസ്ട്രോസൈറ്റ് എന്നീ കോശങ്ങളാണുള്ളത്. ഇവയാണ് ന്യൂറോ യൽ കോശങ്ങൾ. വിഭജനശേഷിയുള്ള ഇ കോശങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിക്കാനോ സന്ദേശങ്ങളെ കടത്തിവിടാനോ കഴിവില്ല.

Question 92.
ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങളുടെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ
Answer:
ന്യൂറോഗ്ലിയൻ കോശങ്ങൾ

• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും പകുതി യിലധികവും എപൻഡൈമൽ കോശം, ഒളിഗോ ഡെൻഡ്രോസൈറ്റ്, മൈക്രോഗ്ലിയൽ കോശം, ഷാൻ കോശം, ആസ്ട്രോസൈറ്റ് എന്നീ കോശങ്ങളാണുള്ളത്. ഇവയാണ് ന്യൂറോ ഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾ.
• വിഭജനശേഷിയുള്ള ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശ ങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിക്കാനോ സന്ദേശങ്ങളെ കടത്തിവിടാനോ കഴിവില്ല.
• ന്യൂറോഗ്ലിയാൽ കോശങ്ങളുടെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ – നാഡികോശങ്ങൾക്ക് ആവശ്യ മായ പോഷണം എത്തിക്കുന്നു. മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. പ്രതിരോധ കോശങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സമ സ്ഥിതി നിലനിർത്തുക. കേടായ നാഡീകല കളെ നന്നാക്കാനും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• ചില ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്സോണിനെ പൊതിഞ്ഞ് മയലിൻ ഷീത്ത് എന്ന ഒരാവരണം കാണപ്പെടുന്നു.
• മയലിൻ ഷീത്ത് തിളക്കമുള്ള വെളുപ്പുനിറമുള്ള മയലിൻ എന്ന കൊഴുപ്പുകൊണ്ടാണ് നിർമ്മി ച്ചിരിക്കുന്നത്.
• ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ച് സന്ദേശ ങ്ങളുടെ പ്രസരണ വേഗത വർധിപ്പിക്കുക, നാഡീകോശത്തിന് പോഷണം ലഭ്യമാക്കുക, ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്നും ആക്സോണിനെ സംരക്ഷിക്കുക മുതലായവയാണ് മയലിൻ ഷീത്തിന്റെ മുഖ്യധർമ്മങ്ങൾ.
• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും മയലിൻ ഷീത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒളിഗോഡെൻ ഡോസൈറ്റുകളും, നാഡികളിൽ മയലിൻ ഷിത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഷ്വാൻ കോശങ്ങ ളുമാണ്.
• ഒരു കൂട്ടം നാഡീകോശങ്ങളുടെ കോശശരീര ഭാഗങ്ങളെ ഒരാവരണം കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞി രിക്കുന്നു. ഗോളാകൃതിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഇത്തരം ഭാഗങ്ങളാണ് ഗ്ലംഗ്ലിയോണുകൾ.
• വൈറ്റ് മാറ്റർ – മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്ന യിലും മയലിൻഷീത്തുള്ള നാഡീകോശങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം.
• ഗ്രേമാറ്റർ – കോശശരീരവും മയലിൻഷീത്ത് ഇല്ലാത്ത നാഡീകോശഭാഗങ്ങളും കാണപ്പെ ടുന്ന ഭാഗം.
• പരിണാമപരമായി ഉയർന്ന തലത്തിൽപ്പെട്ട മനു ഷ്യരിൽ ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ മാറ്റ ങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ശാരീരിക പ്രതികരണങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവ ഏകോപിപ്പിക്കു കയും ചെയ്യുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു നാഡീവ്യവസ്ഥാ സംവിധാനമാണ് പ്രവർത്തി ക്കുന്നത്.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയെ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ, പെരിഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ എന്നിങ്ങനെ വിഭ ജിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയെ അവയവങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 12 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 31 ജോഡി സുഷുമ്നാനാഡികളും ഗ്രാഹികളും നാഡീഗാംഗ്ലിയോണുകളും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ്പെ രിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ.

Question 93.
മയലിൻ ഷീത്ത് എന്നാൽ എന്ത്? ഇവയുടെ ധർമം എന്ത്?

Answer:
ചില ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്സോണിനെ പൊതിഞ്ഞ് കാണപ്പെടുന്ന ആവരണമാണ് മയലിൻ ഷീത്ത്. ഇത് തിളക്കമുള്ള വെളുപ്പു നിറമുള്ള മയലിൻ എന്ന കൊഴുപ്പുകൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരി ക്കുന്നത്.

ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ച് സന്ദേശങ്ങ ളുടെ പ്രസരണ വേഗത വർധിപ്പിക്കുക, നാഡീ കോശത്തിന് പോഷണം ലഭ്യമാക്കുക, ബാഹ്യത ങ്ങളിൽ നിന്നും ആക്സോണിനെ സംരക്ഷിക്കുക മുതലായവയാണ് മയലിൻഷീ ത്തിന്റെ മുഖ്യധർ മ്മങ്ങൾ.

Question 94.
വ്യത്യാസം എഴുതുക – ഒളി ഗോഡെൻഡ്രോ സൈറ്റ്, ഷ്വാൻ കോശങ്ങൾ
Answer:
മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും മയലിൻ ഷിത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒളിഗോഡെൻഡ്രോ സൈറ്റുകളും നാഡികളിൽ മയലിൻ ഷിത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഷ്വാൻ കോശങ്ങളുമാണ്.

Question 95.
നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളേവ?
Answer:
നാഡീവ്യവസ്ഥയെ കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥ, പെരി ഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ എന്നിങ്ങനെ വിഭജിച്ചിരി ക്കുന്നു. മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയെ അവയവങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 12 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 31 ജോഡി സുഷുമ്നാ നാഡികളും ഗ്രാഹികളും നാഡീഗാംഗ്ലിയോണു കളും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പെരിഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ.

Question 96.
സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദൈവത്തിന്റെ ധർമങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവത്തിന്റെ രൂപീകരണ ത്തിൽ എപൻഡെമൽ കോശങ്ങൾക്ക് പങ്കുണ്ട്. കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സെറിബാസ് പൈനൽ ദ്രവം നിർവഹിക്കുന്ന ധർമ്മങ്ങൾ കല കൾക്ക് ഓക്സിജനും പോഷണവും നൽകുന്നു. മാലിന്യങ്ങളെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. മർദം ക്രമീക രിക്കുന്നു. ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷി ക്കുന്നു. എന്നിവയാണ്.

Question 97.
മസ്തിഷ്ക ഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷത, ധർമം എന്നിവ നിശദമാക്കുക.
Answer:
മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും

• മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നിവയെ പൊതിഞ്ഞ് മൂന്ന് പാളികളോട് കൂടിയ മെനിസ് കാണപ്പെടുന്നു.
• മെനിസിന്റെ ആന്തരപാളികൾ ക്കിടയിലും മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ അറക ളിലും സുഷുമ്നയുടെ സെൻട്രൽ കനാലിലും നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ദ്രാവ കാണ് സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം.
• സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ എപൻഡെമൽ കോശങ്ങൾക്ക് പങ്കുണ്ട്.
• കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സെറി ബോസ് പൈനൽ ദ്രവം നിർവഹി ക്കുന്ന ധർമ്മങ്ങൾ കലകൾക്ക് ഓക് സിജനും പോഷണവും നൽകുന്നു. മാലിന്യങ്ങളെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. മർദം ക്രമീകരിക്കുന്നു. ബാഹ്യ ക്ഷത ങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്ക ഭാഗങ്ങൾ – സെറിബ്രം, സെറിബെല്ലം, തലാമസ്, ഹൈപ്പോത ലാമസ്, ബ്രയിൻ സ്റ്റെം (മിഡ് ബയിൻ, പോൺസ്, മെഡുല്ല ഒബ്ളോംഗേറ്റ)
• സെറിബ്രം – മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ഭാഗം. മാറ്റർ കാണപ്പെടുന്ന ബാഗ്യ ഭാഗത്തെ കോർട്ടക്സ് എന്നും വൈറ്റ് മാറ്റർ കാണപ്പെടുന്ന ആന്തര ഭാഗത്തെ മെഡുല്ല എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു. പ്രശ്ന പരിഹാരം, ആസൂത്രണം, ഐച്ഛിക ചലനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ മുഖ്യ പങ്കു വഹിക്കുന്നു ഓർമ്മ, ബുദ്ധി ചിന്ത ഭാവന എന്നിവയുടെ കേന്ദ്രം. വിവിധ ഇന്ദ്രിയാ നുഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നു.
• സെറിബെല്ലം – മസ്തിഷ്കത്തിലെ രണ്ടാ മത്തെ വലിയ ഭാഗം. സെറിബ്രത്തിന് പിന്നിൽ താഴെയായി കാണപ്പെടുന്നു. പേശി പ്രവർത്ത നങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ച് ശരീര തുലനനില കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു
• തലാമസ് – മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ആന്തര ഭാഗത്ത് കാണപ്പെടുന്നു. സെറിബ്രത്തിൽ നിന്നുമുള്ള
  സന്ദേശങ്ങളുടെ പുനപ്രസരണ കേന്ദ്രം. വേദന സംഹാരികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഈ ഭാഗത്താണ്.
• ഹൈപ്പോതലാമസ് – ശരീരോഷ്മാവ്, വിശപ്പ്, ദാഹം, വികാരങ്ങൾ തുടങ്ങിയ വിവിധ ശാരീ രിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിച്ച് ആന്തര സമസ്ഥിതി പാലനാഡീനത്തിൽ സഹായി ക്കുന്നു.
• മിഡ് ബ്രെയിൻ – കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയു മായി ബന്ധപ്പെട്ട സന്ദേശങ്ങൾ പ്രാഥമിക മായി വിലയിരുത്തുന്നു. കണ്ണുകൾ, പുരികങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചലനത്തിൽ ഈ ഭാഗത്തിന് പങ്കുണ്ട്.
• പോൺസ് – കണ്ണിലും മുഖത്തുമുള്ള പേശി കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു. ശ്വാസോച്ഛ്വാസ നിരക്കിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• മെഡുല ഒബ്ലോംഗേറ്റ – ഹൃദയസ്പന്ദനം, ശ്വാസോച്ഛ്വാസം, ഛർദി, ചുമ, തുമ്മൽ തുട ങ്ങിയ അനൈച്ഛിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രി ക്കുന്നു.

• മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റയുടെ തുടർച്ചയായി കാണപ്പെടുന്ന കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമാണ് സുഷുമ്ന.
• സുഷുമ്നയിൽ ഗ്രമാറ്റർ അകത്തും വൈറ്റ് മാറ്റർ പുറത്തുമായി കാണപ്പെടുന്നു.
• സുഷുമ്നയിൽ സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഭാഗമാണ് സെൻട്രൽ കനാൽ.
• ഡോർസൽ റൂട്ട് – ശരീരത്തിന്റെ വിവിധഭാഗ ങ്ങളിലുള്ള സന്ദേശങ്ങളെ സുഷുമ്നയിലേക്ക് കടത്തി വിടുന്നു.
• വെൻട്രൽ റൂട്ട് – സുഷുമ്നയിൽ നിന്നുള്ള നിർ ദ്ദേശങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളി ലേക്ക് കൈമാറുന്നു.
• ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തിക്കു കയും മസ്തിഷ്കത്തിൽ നിന്നുള്ള നിർദേശ ങ്ങളെ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്നത് സുഷുമ്നയാണ്.

Question 98.
പുകവലി, മദ്യം, മയക്കുമരുന്ന് ഉപയോഗം എന്നിവ തലച്ചോറിന്റെ ആരോഗ്യ എങ്ങന ബാധിക്കുന്നു?
Answer:
പുകവലി: സിഗരറ്റിൽ ആസക്തി ഉളവാക്കുന്ന നിക്കോട്ടിൻ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. തലച്ചോറ് സന്ദേ ശങ്ങൾ അയയ്ക്കുന്ന രീതിയെ നിക്കോട്ടിൻ മാറ്റുന്നു. ഇത് ഓർമ്മ, ശ്രദ്ധ, പഠനം എന്നിവയെ ബാധിക്കുന്നു. ദീർഘകാല പുകവലി തലച്ചോറി ലേക്കുള്ള ഓക്സിജൻ വിതരണം കുറയ് ക്കുന്നു, ഇത് പക്ഷാഘാത സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

മദ്യപാനം: മദ്യം തലച്ചോറിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ മന്ദഗതിയിലാക്കുന്നു. തീരുമാനമെടുക്കൽ, ഏകോ പനവും സന്തുലിതാവസ്ഥയും, ഓർമ്മശക്തിയും ഏകാഗ്രതയും എന്നിവയെ മദ്യത്തിന്റെ ഉപയോഗം ബാധിക്കുന്നു. അമിതമായി മദ്യപിക്കുന്നത് തല ച്ചോറിലെ കോശങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുകയും സ്ഥിര മായ ഓർമ്മക്കുറവിനും മാനസിക ആശയ ക്കുഴപ്പത്തിനും കാരണമാവുകയും ചെയ്യും.

മയക്കുമരുന്ന് ദുരുപയോഗം: ഹെറോയിൻ, കൊക്കെയ്ൻ, കഞ്ചാവ് തുടങ്ങിയ മയക്കുമരു ന്നുകൾ വലിയ അളവിൽ ഡോപാമൈൻ പുറത്തു വിടുന്നു. ഇത് വികാരങ്ങളിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ഉള്ള സ്വാഭാവിക നിയന്ത്രണം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു. ക്രമേണ ഉത്കണ്ഠ, വിഷാദം പോലുള്ള മാനസികാ രോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഇത് കാരണമാകുന്നു.

Question 99.
സിനാപ്സ് എന്നാൽ എന്ത് ? സ്നാപ്സിലെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളും അവയുടെ സവിശേഷതയും എഴുതുക.
Answer:

ഒരു നാഡീയ ആവേഗം ശരീരത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗ ത്തുനിന്ന് മറ്റൊരു ഭാഗത്തേക്ക് എത്തണമെങ്കിൽ പല ന്യൂറോണുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കേണ്ടി വരും. ഒരു ന്യൂറോണിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ആവേഗം കൈമാറുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്സ്.

സിനാപ്റ്റിക് നോബ് – ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾ നിറഞ്ഞ വെസിക്കിളുകൾ ഉള്ള ആക്സൊ റ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.
സിനാപ്റ്റിക് വിടവ് – ന്യൂറോണുകൾക്കിടയിലുള്ള ചെറിയ വിടവ്.
പോസ്റ്റ് സിനാപ്റ്റിക് സ്തരം – ന്യൂറോട്രാൻസ്മി റ്ററുകളെ സ്വീകരിക്കുന്ന റിസപ്റ്റുകൾ ഉള്ള ഡെൻഡറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.

Question 100.
നാഡീ കോശങ്ങൾ ചേരുന്ന ഭാഗമല്ലാത മറ്റെവിടെയെങ്കിലും സിനാപ്സുകൾ കാണപ്പെടു ന്നുണ്ടോ?
Answer:
രണ്ട് ന്യൂറോണുകൾക്കിടയിലുള്ള ജംഗ്ഷനുകളി ലാണ് സിനാപ്സകൾ പ്രധാനമായും കാണ പ്പെടുന്നത്.
സിനാപ്സുകൾ കാണപ്പെടുന്ന മറ്റ് സ്ഥലങ്ങൾ:

• ന്യൂറോണിനും പേശി കോശത്തിനും ഇടയിൽ. ഇതിനെ ന്യൂറോമസ്കുലർ ജംഗ്ഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു
• ന്യൂറോണിനും ഗ്രന്ഥി കോശത്തിനും ഇടയിൽ. നാഡീവ്യൂഹം ഗ്രന്ഥികളുമായി ആശയവിനി മയം നടത്തുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്

Question 101.
മനുഷ്യരുടേതിനേക്കാൾ മസ്തിഷ്കവലുപ്പമുള്ള ജീവികൾ ഉണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്. മനുഷ്യമസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ഭാരം 1.3 – 1.4 കിലോഗ്രാം ആണ്. ഭൂമിയിൽ ഏറ്റവും ഭാരമുള്ള മസ്തിഷ്കം പേം തിമിംഗലത്തിന്റെതാണ്. 7 – 9 കിലോഗ്രാം വരെ ഭാരം വരും. ആനയുടെ മസ്തി ഷ്കത്തിന് 4,5 – 5.5 കിലോഗ്രാം ഭാരം വരും. ഡോൾഫിന്റെ മസ്തിഷ്കത്തിന് 1.5 – 1.7 കിലോഗ്രാം ഭാരം വരും. ചില മൃഗങ്ങൾക്ക് വലിയ തലച്ചോറുണ്ടെങ്കിലും, അവ മനുഷ്യരേക്കാൾ ബുദ്ധിമാനാണെന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല.

Question 102.
നവീന മസ്തിഷ്കത്തെ (നിയോകോർട്ടക്സ്) കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സസ്തനികളിൽ മസ്തിഷ്കത്തിലെ സെറിബ്രൽ കോട്ടക്സ് 6 അടുക്കുകളുള്ള നവീന മസ്തിഷ്കം എന്ന സങ്കീർണ ഘടനയായി രൂപാന്തരം പ്രാപി ച്ചിരിക്കുന്നു. മനുഷ്യരിലാണ് മറ്റു സസ്തനികളെ അപേക്ഷിച്ച് നവീന മസ്തിഷ്കം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വികാസം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നത്. മനുഷ്യന്റെ നവീന മസ്തിഷ് കത്തിൽ ഏകദേശം 16 ബില്യൺ നാഡികോശങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെ ട്ടിരിക്കുന്നത്. അവയിൽ ഓരോന്നും മറ്റുള്ളവ യുമായി ശരാശരി ഏഴായിരത്തോളം സിനാപ്സുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നുണ്ട്. ചിന്തിക്കുക, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക, പഠിക്കുക, ഓർമിക്കുക തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എല്ലാം നവീന മസ്തിഷ്കത്തിലെ സിനാക ളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് സാധ്യമാകുന്നത്. നമ്മൾ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുകയോ പുതിയ അനുഭവങ്ങൾ നേടുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ ഈ സിനാപ്സുകളുടെ എണ്ണം വർധിക്കുകയും നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കം കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 103.
വിവിധതരം ന്യൂറോണുകളും അവയുടെ ധർമവും എഴുതുക.
Answer:

വിവിധതരം ന്യൂറോണുകൾ
വിവിധതരം ന്യൂറോണുകൾ – സംവേദ ന്യൂറോൺ, പ്രേരക ന്യൂറോൺ, ഇന്റർന്യൂറോൺ.
സംവേദന്യൂറോൺ – ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗ ങ്ങളിൽ നിന്നും സന്ദേശങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തി ലേക്കും സുഷുമ്നയിലേക്കും എത്തിക്കുന്നു.
പ്രേരകന്യൂറോൺ – മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നീ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നു.
ഇന്റർന്യൂറോൺ – സംവേദനാഡിയെയും പര കനാഡിയെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാഡീകോശം. സംവേദ ആവേഗങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വേഗത്തി ലുള്ള പ്രതികരണം നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടു
ത്തുന്നു.
തലച്ചോറ്, സുഷുമ്ന എന്നിവയിലേക്കും തിരിച്ചു മുള്ള സന്ദേശങ്ങളുടെ വിനിമയം സാധ്യമാ ക്കുന്നു.

Question 104.
സ്വതന്ത്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്രനാഡീവ്യവസ്ഥ ശാരീരിക പ്രവർത്ത നങ്ങളെ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുന്നു. സ്വതന്ത നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവ സ്ഥയും പാരാസിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥയും ഉൾപ്പെടുന്നു. സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിൽ ശരീരത്തെ പ്രതികരിക്കാൻ സജ്ജമാക്കുന്നു. പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ വിശ്രമിക്കാനും ദഹനം പോലുള്ള ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ശരീരത്തെ സജ്ജമാ ക്കുന്നു. നമ്മുടെ ബോധതലത്തിന് പുറത്ത് നടക്കുന്ന വിവിധ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ പെരിഫറൽ നാഡീവ്യവ സ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്രനാഡീ വ്യവസ്ഥ ഒരുപ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

Question 105.
വിവിധതരം റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളേവ?
Answer:
സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും മസ്തിഷ്കത്തിൽനിന്നും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടാകാറുണ്ട്. സുഷുമ്നയിൽ നിന്നുള്ള റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തന ത്തിന് ഉദാഹരണം.

ചൂടുള്ള വസ്തുവിൽ നാം അറിയാതെ സ്പർശിക്കുമ്പോൾ കൈ പിൻ വലിക്കുന്നത്. മസ്തിഷ്കത്തിൽ നിന്നുള്ള റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്ത നത്തിന് ഉദാഹരണം.

കണ്ണിലേക്ക് പ്രകാശം പതിക്കുമ്പോൾ കണ്ണ് ചിമ്മുന്നത്.

Question 106.
നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സംരക്ഷണത്തിന് അനു വർത്തിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകൾ ഏവ?
Answer:
ആകസ്മിക പ്രതികരണങ്ങൾ

• ഉദ്ദീപനത്തിനനുസരിച്ച് ആകസ്മികമായും അനൈച്ഛികമായും നടക്കുന്ന പ്രതികരണ ങ്ങളാണ് റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

• റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനത്തിൽ ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് റിഫ്ളക്സ് ആർക്ക്.
• സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും മസ്തിഷ്കത്തിൽനിന്നും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടാ കാറുണ്ട്.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സംരക്ഷണത്തിന് അനുവർത്തിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകൾ –

a) വാഹനം ഓടിക്കുമ്പോൾ ഹെൽമറ്റ്, സീറ്റ് ബെൽറ്റ് തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുക

b) കളികളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ ആവശ്യമായ മുൻ കരുതലുകൾ സ്വീകരിക്കുക

c) കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന വെള്ളത്തിലും മറ്റും കുളിക്കുന്നത് അണുബാധ ഉണ്ടാക്കുന്നതിന് കാരണ മായേക്കാം. ആയതിനാൽ ഇത്തരം സാഹചര്യ ങ്ങൾ പരമാവധി ഒഴിവാക്കുക

d) മസ്തിഷ്കത്തിന് പരിക്ക് ഉള്ള തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർ ഹെൽമറ്റ്, സേഫ്റ്റി ബെൽറ്റ് തുടങ്ങിയ സുരക്ഷാ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോ ഗിക്കുക

e) പുകവലി, മദ്യപാനം, മയക്കുമരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗം തുടങ്ങിയ ശീലങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുകയും വ്യായാമങ്ങൾ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യുക

f) മതിയായ ഉറക്കം ലഭിക്കാത്തത് മസതിഷ് ക പ്രവർത്തനത്തെ ബാധിച്ച് ഓർമ്മക്കുറവ്, ആകാംക്ഷ, പഠിക്കാനുള്ള പ്രയാസം, വൈകാരിക വളർച്ച തടസ്സപ്പെടുക എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നതിനാൽ ദിവസവും കുറഞ്ഞത് 8 – 10 മണിക്കൂറെങ്കിലും ഉറങ്ങേണ്ടതുണ്ട്.

Question 107.
വിവിധ ജീവികളിലെ നാഡീവ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• ഹൈഡ് – നിയന്ത്രണ കേന്ദ്രമില്ലാത്ത നാഡീ ജാലിക കാണപ്പെടുന്നു.
• പ്ലനേറിയ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള ഒരു ജോഡി നാഡീ ഗാംഗ്ലിയകൾ നിർദ്ദേശങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
• ഷഡ്പദങ്ങൾ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള നാഡീ കോശങ്ങൾ കൂടിച്ചേർന്ന് വ്യക്തവും സാമാന്യം വികാസം പ്രാപിച്ചതുമായ മസ്തിഷ്കമായി പരിണമിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും പുറപ്പെടുന്ന ഒരു ജോഡി നാഡി തന്തുക്കളിലെ ഗാംഗ്ലിയോണുകൾ ഓരോ അറയിലും കാണപ്പെടുന്നു.
• ലളിതമായ നാഡീഘടനയിൽ നിന്ന് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ നാഡീവ്യവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധേയ മായ പരിവർത്തനം കൂടി ജീവ പരിണാമം നൽകുന്നുണ്ട്.
• വൈവിധ്യമാർന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി ജീവികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവയുടെ നില നിൽപ്പിനും നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഈ പരിണാമം കാരണമായി.
• മനുഷ്യർക്ക് പ്രകൃതിയിൽ ആധിപത്യം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും സമാനതകളില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനി കവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതി പ്രാപ്ത മാക്കുന്നതിനും നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചത് സങ്കീർണ്ണമായ മസ്തിഷ്ക വികാസമാണ്.
• ദീർഘകാല പരിണാമത്തിലൂടെ വികസിച്ച നിയോകോർട്ടക്സിന്റെ സാന്നിധ്യവും അതു വഴി സാധ്യമായ ഭാഷ, ബുദ്ധി, സർഗാത്മകത തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തന ങ്ങളുമാണ് മനുഷ്യരെ ഇതര ജീവികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാക്കുന്നത്
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനം ചുറ്റുപാടു കളെ മനസ്സിലാക്കാനും അതിനനുസരിച്ച് പ്രതികരിക്കാനും ജീവികളെ പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനം പൂർണ്ണവും സുഗമവും ആകണമെങ്കിൽ ബാഹ്യആന്തര പരി സ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ എത്തേണ്ടതുണ്ട്. ബാഹ്യപരി സരത്ത് നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയ ങ്ങളിലൂടെയാണ് സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നത്.

Question 108.
നാഡീവ്യവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ പരിണാമത്തെ സാധൂകരിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
ലഘുഘടനയുള്ള ഏകകോശ ജീവികളിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണഘടനയുള്ള ബഹുകോശ ജീവികൾ ആവിർഭവിച്ച ദീർഘകാല പ്രക്രിയയാണ് ജീവപരിണാമം. ലളിതമായ നാഡീഘടനയിൽ നിന്ന് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ നാഡീവ്യവസ്ഥകളി ലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ പരിവർത്തനം കൂടി ജീവപരിണാമം നൽകുന്നുണ്ട്. വൈവിധ്യമാർന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി ജീവികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തു ന്നതിനും അവയുടെ നിലനിൽപ്പിനും നാഡീവ്യ വസ്ഥയുടെ ഈ പരിണാമം കാരണമായി. മനു ഷ്യർക്ക് പ്രകൃതിയിൽ ആധിപത്യം സ്ഥാപി ക്കുന്നതിനും സമാനതകളില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനി കവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതി പ്രാപ്തമാ ക്കുന്നതിനും നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചത് സങ്കീർണ്ണ മായ മസ്തിഷ്ക വികാസമാണ്. ദീർഘകാല പരിണാമത്തിലൂടെ വികസിച്ച് നിയോകോർട്ട ക്സിന്റെ സാന്നിധ്യവും അതുവഴി സാധ്യമായ ഭാഷ, ബുദ്ധി, സർഗാത്മകത തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമാണ് മനുഷ്യരെ ഇതര ജീവികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാക്കുന്നത്.

A thorough understanding of SSLC Biology Notes Pdf Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 3 Notes Malayalam Medium സംവേദനങ്ങൾക്കുപിന്നിൽ can improve academic performance.

10th Class Biology Chapter 3 Notes Malayalam Medium സംവേദനങ്ങൾക്കുപിന്നിൽ

Std 10 Biology Chapter 3 Notes Malayalam Medium – Let Us Assess

Question 1.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ശരിയായത് ഏത്?
a. ഓരോ സ്വാദ് മുകുളത്തിലും വ്യത്യസ്തയിനം സ്വാദ് ഗ്രാഹികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു
b. റോഡോപ്സിനിലെ ഓക്സിനിൽ വൈറ്റമിൻ എയിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന റെറ്റിനാൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
c. നേത്രനാഡിയിൽ നിന്നാണ് പ്രകാശഗ്രാഹികൾ രൂപപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്
d. റോഡോപ്സിനിലും ഫോട്ടോപ്സിനിലും റെറ്റിനാൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
Answer:
b. റോഡോപ്സിനിലെ ഓക്സിനിൽ വൈറ്റമിൻ എയിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന റെറ്റിനാൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
d. റോഡോപ്സിനിലും ഫോട്ടോപ്സിനിലും റെറ്റിനാൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

Question 2.
താഴെ കാണുന്ന മാതൃകയിൽ ഏതെങ്കിലും ഒരു ജ്ഞാനേന്ദ്രിയത്തെ ഉൾപ്പെടുത്തി ചിത്രീകരണം പുനരാവിഷ്കരിക്കുക.

Answer:
കണ്ണ് – പ്രകാശം (ഉദ്ദീപനം) – റെറ്റിനയിലെ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ (ഗ്രാഹികൾ) – റോഡോപ്സിൻ / ഫോട്ടോപ്സിൻ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു ആവേഗം – നേത്രനാഡി (നാഡി) – തലച്ചോറിലെ വിഷ്വൽ കോർട്ടെക്സ് (തലച്ചോറിലെ കേന്ദ്രം) – കാഴ്ച (കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം)

b. ചെവി – ശബ്ദ തരംഗങ്ങൾ (ഉദ്ദീപനം) – കോക്ലിയയിലെ രോമകോശങ്ങൾ (ഗ്രാഹികൾ) – ഓർഗൻ ഓഫ് കോർട്ടിയിലെ രോമ കോശങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു – ആവേഗം ശ്രവണ നാഡി (നാഡി) – തലച്ചോറ് (തലച്ചോറിലെ കേന്ദ്രം) – കേൾവി (കേൾവി എന്ന അനുഭവം)

Question 3.
രണ്ട് കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം ശ്രദ്ധിക്കൂ. അത വിലയിരുത്തി നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്തുക.
കുട്ടി 1 – മനുഷ്യരായി ജനിച്ചതിൽ നമ്മൾ അഭിമാനിക്കണം. ജീവിമണ്ഡലത്തിൽ ഏറ്റവും വികസിതവും കാര്യക്ഷമവുമായ മസ്തിഷ്കവും ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങളുമല്ല മനുഷ്യർക്കുള്ളത്.

കുട്ടി 2 – മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ കാര്യം പറഞ്ഞാൽ പോരെ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ തുടർച്ചയാണല്ലോ.
Answer:
ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്ന് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് തലച്ചോറിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു. തുടർന്ന് തലച്ചോറ് പ്രതികരണങ്ങളെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും ഭാഗികമായി ശരിയാണ്. ഇന്ദ്രിയങ്ങളും തലച്ചോറും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ തുടർച്ചയല്ല – അവ പ്രത്യേക ഉദ്ദീപനങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുന്നു.

Question 4.
A, B, C കോളങ്ങളിലെ വിവരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക. പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാവുന്ന വിവരങ്ങൾ മൂന്ന് കോളങ്ങളിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് പട്ടികയിൽ പുനഃക്രമീകരിക്കുക.

Answer:
കോക്ലിയ – ഓർഗൻ ഓഫ് കോർട്ടി – ശബ്ദഗ്രാഹികൾ
കർണപടം – അസ്ഥിശൃംഖല – ഓവൽ വിൻഡോ
വെസ്റ്റിബ്യൂൾ ഗ്രാഹികൾ – നാഡീ തന്തുക്കൾ – സെറിബെല്ലം
ബാഹ്യകർണം – പെരിലിംഫ് – എൻഡോലിംഫ്

Question 5.
തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തി എഴുതുക.
റോഡ് കോശങ്ങളുടെ വിഘടന ഫലമായാണ് റെറ്റിനയിൽ ഉദ്ദീപനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.
Answer:
റോഡ് കോശങ്ങളിലെ റൊഡോപ്സിന്റെ വിഘടന ഫലമായാണ് റെറ്റിനയിൽ ഉദ്ദീപനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 6.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ജോടികൾ വിശകലനം ചെയ്ത് പരസ്പരബന്ധം എന്തെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
റെറ്റിനാൽ – നിശാന്ധത
ഉമാമി – സ്വാദ് മുകുളം
കോൺ കോശങ്ങൾ – വർണ്ണാന്ധത
Answer:
റെറ്റിനാൽ – നിശാന്ധത
പരസ്പര ബന്ധം – പ്രോട്ടീൻ പ്രവർത്തനവൈകല്യം
റെറ്റിനാൽ വിറ്റാമിൻ എ യുടെ ഒരു രൂപമാണ്, റെറ്റിനയിലെ റോഡ് കോശങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് അത്യാവശ്യമാണ്. വിറ്റാമിൻ എ (റെറ്റിനാൽ) യുടെ കുറവ് നിശാാന്ധതയ്ക്ക് കാരണമാകും, അതായത് മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ ഒരാൾക്ക് നന്നായി കാണാൻ കഴിയില്ല.

ഉമാമി – സ്വാദ് മുകുളം
പരസ്പര ബന്ധം : ഉദ്ദീപനം – ഗ്രാഹി
ഉമാമി രുചികളിൽ ഒന്നാണ് (മധുരം, ഉപ്പ്, കയ്പ്പ്, പുളി, ചവർപ്പ് പോലെ). പ്രത്യേകിച്ച് ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് സംയുക്തങ്ങൾ വഴി ഉമാമി രുചി കണ്ടെത്തുന്ന ഗ്രാഹികളാണ് രുചി മുകുളങ്ങൾ.

കോൺ കോശങ്ങൾ – വർണ്ണാന്ധത
പരസ്പര ബന്ധം : പ്രകാശഗ്രാഹി – തകരാറ്
റെറ്റിനയിലെ കോൺ കോശങ്ങൾ വർണ്ണ കാഴ്ചയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. കോൺ കോശങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിലോ പ്രവർത്തനരഹിതമാണെങ്കിലോ, അത് വർണ്ണാന്ധതയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

Question 7.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചകങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് തരംതിരിക്കുക.
• സുഹൃത്തിന്റെ പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുന്നു.
• സുഹൃത്തിനെ നോക്കി ചിരിക്കുന്നു.
• റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രതിബിംബത്തെ കുറിച്ചുള്ള ആവേഗങ്ങൾ തലച്ചോറിൽ എത്തിക്കുന്നു.
• പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിക്കപ്പെടുന്നു.
സൂചകങ്ങൾ
a. സംവേദനാഡീതന്തുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനം / പ്രവർത്തനങ്ങൾ
b. പരകനാഡീതന്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനം / പ്രവർത്തനങ്ങൾ
c. മേൽപറഞ്ഞവയുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
Answer:
a. സംവേദനാഡീതന്തുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനം / പ്രവർത്തനങ്ങൾ
റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രതിബിംബത്തെ കുറിച്ചുള്ള ആവേഗങ്ങൾ തലച്ചോറിൽ എത്തിക്കുന്നു. പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിക്കപ്പെടുന്നു.

b. പരകനാഡീതന്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനം / പ്രവർത്തനങ്ങൾ സുഹൃത്തിനെ നേക്കി ചിരിക്കുന്നു.

c. മേൽപറഞ്ഞവയുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
സുഹൃത്തിന്റെ പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 8.
റെറ്റിനയിലേക്ക് പ്രകാശം കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നത് കണ്ണിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ്?
a. കോർണ്ണിയ
b. പ്യൂപ്പിൾ
c. ലെൻസ്
d. ഐറിസ്
Answer:
c. ലെൻസ്

Question 9.
ഒരു ന്യൂറോണിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം എന്താണ്?
a. അവയവങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു
b. വൈദ്യുത സിഗ്നലുകൾ കൈമാറുന്നു
c. രക്തം ഫിൽട്ടർ ചെയ്യുന്നു
d. റെറ്റിനാലിൻ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു
Answer:
b. വൈദ്യുത സിഗ്നലുകൾ കൈമാറുന്നു

Question 10.
റെറ്റിനയിലെ റോഡുകോശങ്ങളുടെയും കോൺകോശങ്ങളുടെയും ക്രമീകരണം വ്യത്യസ്ത പ്രകാശാവസ്ഥകളിൽ കാണാനുള്ള നമ്മുടെ കഴിവിനെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? ഈ ക്രമീകരണം പരിണാമപരമായി പ്രയോജനകരമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
മനുഷ്യന്റെ കണ്ണിലെ റെറ്റിനയിൽ രണ്ട് തരം പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു; റോഡ് കോശങ്ങളും, കോൺ കോശങ്ങളും. വ്യത്യസ്ത പ്രകാശ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നമ്മൾ എങ്ങനെ കാണുന്നു എന്നതിന് ഈ കോശങ്ങൾ നിർണായകമാണ്, കൂടാതെ അവയുടെ ക്രമീകരണം പകലും രാത്രിയും ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.

റോഡ് കോശങ്ങൾ
പ്രവർത്തനം: മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിലോ രാത്രി കാഴ്ചയിലോ കാണാൻ റോഡ് കോശങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു. സ്ഥാനം: ഈ കോശങ്ങൾ പ്രധാനമായും റെറ്റിനയുടെ പുറം ഭാഗങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു.
സംവേദനക്ഷമത: റോഡ് കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തോട് സംവേധനക്ഷമതയുള്ളവയാണ്. പക്ഷേ അവനിറം തിരിച്ചറിയുന്നില്ല.
മെച്ചം: റോഡ് കോശങ്ങൾ മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു,

കോൺ കോശങ്ങൾ
പ്രവർത്തനം: വർണ്ണ കാഴ്ചയ്ക്കും തീവ്രപ്രകാശത്തിലെ കാഴ്ചയ്ക്കും കോൺ കോശങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു. സ്ഥാനം: കോൺ കോശങ്ങൾ റെറ്റിനയുടെ മധ്യഭാഗത്താണ് കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്,
സംവേദനക്ഷമത: കോൺ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തോട് കുറഞ്ഞ സംവേദനക്ഷമതയുള്ളവയാണ്, പക്ഷേ തീവ വെളിച്ചത്തിൽ (പകൽ വെളിച്ചം) സജീവമാണ്.
മെച്ചം: കോൺ കോശങ്ങൾ വർണകാഴ്ചയ്ക്കും തിവ്രപ്രകാശത്തിലെ കാഴ്ചയ്ക്കും സഹായിക്കുന്നു.

ക്രമീകരണം കാഴ്ചയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു:
മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ (രാത്രി കാഴ്ച): റോഡ് കോശങ്ങൾ സജീവമാകുന്നു, മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ കാണാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു.

തെളിച്ചമുള്ള വെളിച്ചത്തിൽ (പകൽ കാഴ്ച: കോൺ കോശങ്ങൾ ആധിപത്യം സ്ഥാപിക്കുന്നു, പ്രകാശ ത്തിൽ കാണാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഈ ക്രമീകരണം പരിണാമപരമായി പ്രയോജനകരമാകുന്നത്:
വ്യത്യസ്ത പ്രകാശാവസ്ഥകളിലെ അതിജീവനം: രാത്രിയിലോ മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിലോ കാണുന്നതിന് റോഡ് കോശങ്ങൾ പ്രധാനമാണ്, ഇത് ആദ്യകാല മനുഷ്യരെ കുറഞ്ഞ വെളിച്ചമുള്ള അന്തരീക്ഷത്തിൽ അപകടമോ ഇരയോ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുമായിരുന്നു. പകൽ സമയത്ത് വ്യക്തമായി കാണാൻ കോൺ കോശങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ്, പഴുത്ത പഴങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, മൃഗങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക, പകൽ വെളിച്ചത്തിൽ പരിസ്ഥിതിയെ അറിയുക തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഇത് സഹായകരമാണ്.

വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മികച്ച കാഴ്ചശക്തി: റോഡ്, കോൺ കോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉള്ളതിനാൽ, മനുഷ്യർക്ക് മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിലും തിളക്കമുള്ള പകൽ വെളിച്ചത്തിലും കാണാൻ കഴിയും, ഇത് വേട്ടയാടൽ, ഭക്ഷണം ശേഖരിക്കൽ, ചുറ്റുപാടുകൾ തിരിച്ചറിയൽ തുടങ്ങിയ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു.

പകൽ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ മനുഷ്യർ പകൽ സമയത്ത് സജീവമായതിനാൽ, കോൺ കോശങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം പകൽ സമയത്ത് വിശദമായ കാഴ്ച ലഭിക്കാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു. പ്രഭാതത്തിലോ സന്ധ്യയിലോ കൂടുതൽ സജീവമായിരുന്ന പൂർവ്വികരിൽ നിന്നുള്ള അവശിഷ്ടമായ ഒരു പൊരുത്തപ്പെടുത്തലാണ് റോഡ് കോശങ്ങൾ.

Question 11.
ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തിന് വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ കഴിയുന്ന സിഗ്നലുകളാക്കി മാറ്റാൻ ചെവിയുടെ ഘടന ഏത് വിധത്തിലാണ് അതിനെ പ്രാപ്തമാക്കുന്നത്? ചെവിയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾക്കുണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകൾ കേൾവിയെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയെയും എങ്ങനെ ബാധിച്ചേക്കും?
Answer:
കേൾവിക്കും ശരീരതുലന നിലപാലനത്തിനും ചെവി ഒരു പ്രധാന അവയവമാണ്, അതിന്റെ ഘടന ശബ്ദ തരംഗങ്ങളെ തലച്ചോറിന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന ആവേഗങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ സഹായിക്കുന്നു. ചെവിയെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ബാഹ്യകർണം, മധ്യകർണം, ആന്തരകർണം. ശബ്ദ തരംഗങ്ങൾ ആദ്യം ചെവിക്കുട ശേഖരിക്കുകയും കർണനാളത്തിലൂടെ കർണപടത്തിലേക്ക് (ടിപാനം) നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ടിമ്പാനത്തെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു. അവിടെ നിന്ന് കമ്പനം അസ്ഥിശൃംഖലയിലൂടെ കടന്നു പോയി ഓവൽ വിൻഡോയെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു. ഓവൽ വിൻഡോയുടെ ഘടനയും ടിമ്പാനത്തിന് സമാനമാണ്. ഒച്ചിന്റെ തോടിന്റെ ആകൃതിയുള്ള കോക്ലിയയ്ക്ക് മുന്നറകളുണ്ട്. മുകളിലത്തെ അറയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തെ പൊതിയുന്ന സ്തരമാണ് ഓവൽ വിൻഡോ. മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോലിംഫും. മധ്യഅറയുടെയും താഴത്തെ അറയുടെയും ഇടയ്ക്കുള്ള ബേസിലാർ സ്തരത്തിലാണ് ശബ്ദ ഗ്രാഹികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടി എന്ന ഭാഗമുള്ളത്. ഇവിടെയുള്ള രോമ കോശങ്ങളിലെത്തുന്ന കമ്പനം ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുകയും ശ്രവണ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നതോടെ കേൾവി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാകുന്നു.

മൂന്ന് സെമി സർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, രോമ കോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തരകർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ. പരസ്പരം ലംബമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മൂന്ന് കനാലുകളിലെയും എൻഡോ ലിംഫ് തലയുടെ ഭ്രമണചലനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചലിക്കും. ചലനഫലമായി ഇവിടെയുള്ള രോമകോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെട്ട് ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു. വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാകളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ട്. തലയുടെ രേഖീയചലനങ്ങൾ ഈ രോമ കോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ആവേഗങ്ങൾ വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡിവഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുമ്പോൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്നും പേശികളിൽ നിന്നുമുള്ള മറ്റ് ആവേഗങ്ങളെയും സ്വീകരിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലിക്കുന്നു.

ചെവിയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകൾ കേൾവിയെയും ശരീരസന്തുലിതാവ സ്ഥയെയും വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ബാധിക്കും. ബാഹ്യകർണത്തിനോ മധ്യകർമത്തിനോ ഉണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകൾ സാധാരണയായി കേൾവി തകരാറിന് കാരണമാകുന്നു, ഇത്തരം തകരാറുകൾ ശബ്ദത്തെ ആന്തരകരണത്തിലേക്ക് കടത്തിവിടുന്നതിന് തടസം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ആന്തര കർണത്തിനോ ശ്രവണനാ ഡിക്കോ ഉണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകൾ കേൾവിയെ ബാധിക്കുന്നു. ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ തലച്ചോറിന് കോക്ലിയയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ആവേഗങ്ങൾ ലഭിക്കില്ല. ഇത്തരത്തിലെ കേടുപാടുകൾ ശരാര തുലനാവ സ്ഥയെയും ബാധിച്ചേക്കാം. കാരണം അകത്തെ ചെവിയിലെ വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ശരീരതുലനാവ സ്ഥയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത്.

SSLC Biology Chapter 3 Notes Questions and Answers Pdf Malayalam Medium

Question 1.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 73 ലെ പട്ടിക 3.1 പൂർത്തിയാക്കിയത്.

Answer:

കാരണങ്ങൾ	പ്രതികരണങ്ങൾ
സുഹൃത്തിനെ കാണുന്നു	പുഞ്ചിരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ കൈവീശുന്നു
തീവ്രമായ പ്രകാശം പതിക്കുന്നു	കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ മൂടുന്നു
ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു	ചെവി അടച്ചു പിടിക്കുന്നു
ചൂടുള്ള എന്തെങ്കിലും തൊടുന്നു	ഉടനെ കൈ പിൻവലിക്കുന്നു
ഭക്ഷണത്തിന്റെ സുഖകരമായ മണം	വായിൽ വെള്ളമൂറുന്നു.
ദാഹം തോന്നുന്നു	വെള്ളം കുടിക്കുന്നു

Question 2.
നൽകിയിരിക്കുന്ന സൂചനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഉദ്ദീപനങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ സംബന്ധിച്ച് രൂപീക
രിച്ച നിഗമനങ്ങൾ പേജ് 73.
Answer:

സന്ദർഭങ്ങൾ/സൂചന	ഉദ്ദീപനങ്ങൾ	നിഗമനങ്ങൾ
വിശക്കുമ്പോൾ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.	ആന്തരഉദ്ദീപനം (വിശപ്പ്)	വിശപ്പ് പോലുള്ള ആന്തരിക ആവശ്യ ങ്ങളോട് ശരീരം പ്രതികരിക്കുന്നത് ഭക്ഷണം ആവശ്യമാണ് എന്ന് അറിയി ക്കുന്നതിലൂടെയാണ്
സിംഹത്തെ കണ്ട മുയൽ പേടിച്ച് ഓടിപ്പോകുന്നു.	ബാഹ്യഉദ്ദീപനം (വേട്ടക്കാരന്റെ കാഴ്ച)	മൃഗങ്ങൾ ഭയത്തിലൂടെയും രക്ഷപ്പെടലി ലൂടെയും അവയുടെ ചുറ്റുപാടുകളിലെ അപകടങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു.
തണുപ്പകറ്റാൻ പുത യ്ക്കുന്നു.	ആന്തരഉദ്ദീപനം (തണുപ്പ്)	ശരീരതാപം നിലനിർത്താൻ ജീവികൾ താപനിലയിലെ മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പ്രതികരിക്കുന്നു.
മഴ നനയാതിരിക്കാൻ കുട ചൂടുന്നു.	ബാഹ്യഉദ്ദീപനം (മഴ)	മഴ പോലുള്ള പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യ ങ്ങളുടെ സംരക്ഷണത്തിനായി കുട ഉപ യോഗിക്കുന്നു.
രോഗബാധയുണ്ടാകുമ്പോൾ ശരിരോഷ്മാവ് കൂടുന്നു.	ആന്തരഉദ്ദീപനം (അണുബാധ)	രോഗാണുബാധ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ പനി പോലുള്ള സംവിധാനങ്ങളിലൂടെ ശരീരം ആന്തരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നു.

Question 3.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 75 ലെ പട്ടിക 3.2 പൂർത്തിയാക്കിയത്.

Answer:

ഇന്ദ്രിയം	ഗ്രാഹികൾ	ഉദ്ദീപനം
കണ്ണ്	പ്രകാശഗ്രാഹികൾ	പ്രകാശം
ചെവി	ശബ്ദഗ്രാഹികൾ	ശബ്ദം
നാക്ക്	രാസഗ്രാഹികൾ	രുചി
ത്വക്ക്	സ്പർശഗ്രാഹികൾ	സ്പർശം, മർദം, താപനില
മൂക്ക്	ഗന്ധഗ്രാഹികൾ	ഗന്ധം

പാഠപുസ്കകം പേജ് 76 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 4.
കണ്ണിന്റെ സ്ഥാനം
Answer:
മനുഷ്യന്റെ കണ്ണുകൾ തലയോട്ടിയുടെ മുൻഭാഗ ത്തുള്ള നേതകോടരത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. കണ്ണുകൾ മുഖത്തിന്റെ മുൻവശത്ത്, വശങ്ങളി ലായി കാണപ്പെടുന്നു.

Question 5.
നേത്രപേശികളുടെ ധർമ്മം
Answer:
കണ്ണിന്റെ പേശികൾ നേത്രഗോളം വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് – മുകളിലേക്കും താഴേക്കും, ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും, കോണോടുകോ ണായും – ചലിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഫോക്കസ് വേഗത്തിൽ മാറ്റാനും ചലിക്കുന്ന വസ്തുക്കളെ പിൻതുടരാനും അവ അനുവദിക്കുന്നു.

Question 6.
കൺപോള, കൺപീലി എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യം
Answer:
കൺപോളകളുടെ പ്രാധാന്യം – കൺപോളകൾ കണ്ണുകളെ പൊടി, തീവ്രപ്രകാശം, പരിക്കുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുന്നു. കണ്ണു നീരിനെ കണ്ണിന്റെ എല്ലാ ഭാഗത്തും എത്തിച്ച് കണ്ണുകളെ ഈർപ്പമുള്ളതാക്കാനും അവ സഹാ യിക്കുന്നു.

കൺപീലികളുടെ പ്രാധാന്യം – കൺപീലികൾ ഫിൽട്ടറുകൾ പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പൊടി, പ്രാണികൾ, ചെറിയ കണികകൾ എന്നിവ കണ്ണുകളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു. എന്തെങ്കിലും വസ്തു കണ്ണിനടുത്തേക്ക് അവ വളരെ പെട്ടന്നുള്ള ഒരു റിഫ്ളക്സും ഉണ്ടാക്കുന്നു.

Question 7.
നേതാവരണം, കണ്ണുനീർ എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യം
Answer:
നേതാവരണം – കോർണ്ണിയ ഒഴികെ കൺപോളകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള കണ്ണിന്റെ മുൻഭാഗത്തെ പൊതിഞ്ഞു കാണുന്ന സ്തരമാണ് നേതാവരണം. കണ്ണിനെ സംരക്ഷിക്കുക, ഈർപ്പമുള്ളതും വഴുവഴുപ്പുള്ളതുമാക്കുക, പൊടി, രോഗാണുക്കൾ, മറ്റ് പദാർഥങ്ങൾ എന്നിവ കണ്ണിലേക്ക് കടക്കുന്നത് തടയുക എന്നിവയാണിതിന്റെ ധർമ്മങ്ങൾ.

കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികൾ കണ്ണുനീർ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികളാണ്. ഈ ഗ്രന്ഥികൾ കൺപോളകൾക്കുള്ളിൽ മുകളിലായി കാണപ്പെടുന്നു. കണ്ണുനീർ കണ്ണിന്റെ ഉപരിതലത്ത ഈർപ്പമുള്ളതാക്കു ന്നതിനും പോഷകങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും മാലിന്യങ്ങൾ പുറന്തള്ളുന്നതിനും അത്യാവശ്യമാണ്. അണുബാധകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ലൈസോസൈം എന്ന എൻസൈമുകൾ ഇതിൽ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.

Question 8.
അക്വസവത്തെയും വിട്രിയസ്വത്തെയും താരതമ്യം ചെയ്ത് തയ്യാറാക്കിയ പട്ടിക.
Answer:

സൂചന	അക്വസ്വം	വിട്രിയസവം
സ്ഥാനം	കോർണ്ണിയക്കും ലെൻസിനും ഇടയിൽ	ലെൻസിനും റെറ്റിനക്കും ഇടയിൽ
ദ്രവത്തിന്റെ സ്വഭാവം	ജലസദൃശ്യമായത്	ജെല്ലിപോലെയുള്ളത്
ധർമം	അക്വസ് അറയിലെ മർദം ക്രമീകരിക്കപ്പെടുന്നു.ലെൻസിനും കോർണ്ണിയക്കും പോഷകവും ഓക്സിജനും ലഭിക്കുന്നു.	നേത്രഗോളത്തിന്റെ ആകൃതി നിലനിർത്തുന്നു

പേജ് 78 ഫ്ളോചാർട്ട് 3.1 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Question 9.
കണ്ണിലെ പാളികൾ
Answer:

• ദൃഢപടലം (ബാഹ്യപാളി) കണ്ണിന് ഉറപ്പും സംരക്ഷണവും നൽകുന്നു.
• രക്ത പടലം (മധ്യപാളി) ആന്തരികാളിയായ ദൃഷ്ടി പടലത്തിന് പോഷകവും ഓക്സിജനും നൽകുന്നതോടൊപ്പം ഊഷ്മാവ് ക്രമീകരി ക്കുന്നു.
• ദൃഷ്ടി പടലം (റെറ്റിന) (ആന്തരപാളി) പ്രകാശ ഗ്രാഹി കോശങ്ങളെ വഹിക്കുന്നു. പ്രതി ബിംബം രൂപപ്പെടുന്നു.

പേജ് 80 ഫ്ളോചാർട്ട് 3.2 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Question 10.
കണ്ണിലൂടെയുള്ള പ്രകാശത്തിന്റെ പാത
Answer:
കോർണിയ – അക്വസ്വം – പ്യൂപിൾ – ലെൻസ് – വിട്രിയസ് ദ്രവം- റെറ്റിന

പേജ് 80 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 11.
പ്യൂപ്പിളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പേശികൾ
Answer:
പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഐറിസിലെ റേഡിയൽ പേശികളും വലയപേശികളുമാണ്.

Question 12.
പേശി പ്രവർത്തനവും പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പ വ്യത്യാസവും
Answer:
പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഐറിസിലെ റേഡിയൽ പേശികളും വലയപേശികളുമാണ്. മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ വസ്തുക്കളെ വ്യക്തമായി കാണാനും തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ റെറ്റിനക്ക് കേടുപാടുവ രാതിരിക്കാനുമാണ് പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കേണ്ടിവരുന്നത്. മങ്ങിയ പ്രകാ ശത്തിൽ റേഡിയൽ പേശികൾ സങ്കോചിക്കുകയും പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം കൂടുകയും ചെയ്യുന്നു. തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ വലയ പേശികൾ സങ്കോ ചിക്കുകയും പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

പേജ് 82 ലെ ചിത്രീകരണം 3.4 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Question 13.
അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളെയും അകലെയുള്ള വസ്തുക്കളെയും നോക്കുമ്പോൾ കണ്ണിലെ ഭാഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റം
Answer:

പേജ് 83 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 14.
പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ ആകൃതി, എണ്ണം
Answer:
റോഡ് കോശങ്ങളും കോൺ കോശങ്ങളുമാണ് കണ്ണിലെ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ. റോഡ് കോശ ങ്ങൾക്ക് സിലിണ്ടർ ആകൃതിയും കോൺകോശ ങ്ങൾക്ക് കോൺ ആകൃതിയുമാണുള്ളത്. റോഡ് കോശങ്ങൾ ഒമ്പത് കോടിയിലധികവും എന്നാൽ കോൺകോശങ്ങൾ ഏകദേശം നാല്പത്തിയഞ്ച് ലക്ഷവുമാണ്.

Question 15.
പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ വർണ്ണകം, വർണ്ണക ഘടകങ്ങൾ
Answer:
റോഡ് കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം റോഡോ പിനും കോൺകോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം ഫോട്ടോപ്സിനും ആണ്. രണ്ട് വർണ്ണകങ്ങളും ഓപ്സിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനും വിറ്റാമിൻ എ യിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന റെറ്റിനാലും ചേർന്നുണ്ടാ കുന്നു. എന്നാൽ റോഡോപ്സിനിലും ഫോട്ടോ സിനിലുമുള്ള റെറ്റിനാലിന്റെ രാസഘടന വ്യത്യസ്തമാണ്.

Question 16.
പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ വർണകങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
കണ്ണിലെ റെറ്റിനയിലെ പ്രത്യേക കോശങ്ങളാണ് പ്രകാശഗ്രാഹികൾ, അവ നമ്മെ കാണാൻ സഹാ യിക്കുന്നു. പ്രകാശത്തെ ആഗിരണം ചെയ്ത് രാസപ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്ന പ്രകാശ സെൻസിറ്റീവ് വർണകങ്ങൾ പ്രകാശഗ്രാഹിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ രാസപ്രവർത്തനം നാഡി ആവേഗങ്ങൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, അവനേത്രനാഡി വഴി തലച്ചോറിലേക്ക് എത്തുന്നു. പ്രകാശം, നിറം, ചലനം എന്നിവ തിരിച്ചറിയാൻ ഈ വർണകങ്ങൾ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നതിനാൽ, അവ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ്. അവയില്ലാതെ, നമുക്ക് താപ്രപ്രകാശത്തിചോ മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിലോ കാണാൻ കഴിയില്ല.

പേജ് 83 ലെ ഫ്ളോചാർട്ട് പേജ് 84 സൂചകങ്ങളുടെ സഹായത്താൽ വിശകലനം ചെയ്തത്
Question 17.
പ്രകാശഗ്രാഹീകോശങ്ങളുടെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കൽ
Answer:
പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ പ്രാഥമിക ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ആണ്. ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ഉൽപാദനത്തിലെ ഏറ്റക്കുറ ച്ചിലാണ് പ്രകാശം, ഇരുട്ട് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധമുണ്ടാക്കുന്നത്.

Question 18.
ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റിന്റെ ഉൽപാദനവും ബൈപോളാർ കോശങ്ങളും
Answer:
ഇരുട്ടിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ തുടർച്ചയായി ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ഓൺ ബൈപോ ളാർ കോശങ്ങൾ (പ്രകാശത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നവ പ്രവർത്തനരഹിതം ആവുകയും ഓഫ് ബൈപോ ളാർ കോശങ്ങൾ (ഇരുട്ടിനെ തിരിച്ചറിയുന്നവ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ അഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു നേത്രനാഡിവഴി മസ്തിഷ്ക ത്തിൽ എത്തി ഇരുട്ടാണെന്ന് ബോധ്യമുണ്ടാ ക്കുന്നു.

പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രകാശ ഗ്രാഹികൾ ഗ്ലൂട്ടാമോറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഓൺ ബൈ പോളാർ കോശങ്ങൾ സജീവമാ വുകയും ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രവർത്തനരഹിതം ആവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓൺ ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തെ

സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു ഇവ നേത്രനാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തി കാഴ്ച എന്ന അനുഭവമുണ്ടാക്കുന്നു.

Question 19.
ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശങ്ങളും ആവേഗങ്ങളും
Answer:
ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശ പാളി – തനാഡിയിലേക്ക് ബൈപോളാർ കോശപാളിയിൽ നിന്ന് സന്ദേശങ്ങളെ കൈമാറുന്നു.

Question 20.
കറുപ്പ് നിറം കാണാൻ റെറ്റിന ആവശ്യമുണ്ടോ?
Answer:
അതെ, മറ്റേതൊരു നിറമോ ചിത്രമോ കാണു ന്നതിന് ആവശ്യമായതുപോലെ, കറുപ്പ് നിറം കാണുന്നതിനും റെറ്റിന ആവശ്യമാണ്. കണ്ണിന്റെ പിൻഭാഗത്തുള്ള ഒരു പ്രകാശ സംവേദനക്ഷമ തയുള്ള പാളിയാണ് റെറ്റിന, അതിൽ പ്രകാശ ഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ (റോഡുകളും കോണുകളും) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ കോശങ്ങൾ പ്രകാ ശത്തെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ആവോഗങ്ങൾ തലച്ചോറി ലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു, ഇത് കാഴ്ച എന്ന അനു ഭവം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു. റെറ്റിനയിലെ റോഡുകൾ പ്രകാശത്തോട് സംവേദനക്ഷമതയുള്ളവയാണ്, കൂടാതെ മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ കാണാൻ അല്ലെങ്കിൽ കറുപ്പ്, വെളുപ്പ്, ചാരനിറം തുടങ്ങിയ ഷേഡുകൾ കണ്ടെത്താൻ ഇവ നമ്മ സഹായിക്കുന്നു. ഒരു വസ്തു കറുത്തതായി കാണപ്പെടുമ്പോൾ, അത് എല്ലാ പ്രകാശത്തെയും ആഗിരണം ചെയ്യുകയും ഒന്നും പ്രതിഫലിപ്പി ക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നാണ് അർത്ഥമാ ക്കുന്നത്. പ്രതിഫലിക്കുന്ന പ്രകാശത്തിന്റെ അഭാവം റെറ്റിന (മിക്കവാറും റോഡുകൾ വഴി കണ്ടെത്തുന്നു, തലച്ചോറ് ഇതിനെ കറുപ്പ് എന്ന് വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു. അതിനാൽ, റെറ്റിന ഇല്ലാതെ, കണ്ണിന് ഒരു നിറവും കറുപ്പ് ഉൾപ്പെടെ കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല.

Question 21.
വർണ്ണാന്ധതയ്ക്ക് കാരണമെന്തെന്ന് കണ്ട ത്താമോ?
Answer:
കണ്ണിലെ കോൺ കോശങ്ങളിലെ വർണകങ്ങൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്ന ജീനുകളിലെ തകരാറാണ് സാധാരണയായി വർണ്ണാന്ധതയ്ക്ക് കാരണം. ചുവപ്പ്, പച്ച, നീല എന്നീ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ 2. കാണാൻ കോൺ കോശങ്ങൾ നമ്മെ സഹായി ക്കുന്നു. പച്ച, ചുവപ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് സംവേദന ത്വമുള്ള കോൺ കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ജീൻ ‘X’ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ കാമസോമിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത്. നീല കോണിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ ജീൻ കാമസോം ഏഴിലും കാണപ്പെടുന്നു. പുരുഷന്മാർക്ക് ഒരു X ക്രോമസോം (XY) മാത്രമേ ഉള്ളൂ. X ക്രോമ സോമിലെ ചുവപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ പച്ച വർണക ത്തിന്റെ ഉൽപ്പാദനത്തിനുള്ള ഒരു വികലമായ ജീൻ അവർക്ക് പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചാൽ, അവർക്ക് മറ്റൊരു X ക്രോമസോം ഇല്ലാത്തതിനാൽ ഈ തക രാറ് പരിഹരിക്കാനാവില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് പുരുഷന്മാരിൽ വർണ്ണാന്ധത കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്. കോൺ കോശങ്ങൾ ശരിയായ വർണകങ്ങൾ ഉത് പാദിപ്പിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, തലച്ചോറിന് തെറ്റായ ആവോഗങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു, ഇത് ചില നിറങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാക്കുന്നു – സാധാരണയായി ചുവപ്പും പച്ചയും.

പേജ് 85 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 22.
വർണ്ണാന്ധത പുരുഷന്മാരെ കൂടുതലായി ബാധിക്കാൻ കാരണം.
Answer:
പച്ച, ചുവപ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് സംവേദനത്വമുള്ള കോൺ കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ ജീൻ ‘X’ ക്രോമസോമിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത്.

Question 23.
സ്ത്രീകൾക്ക് വർണ്ണാന്ധതയുണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത.
Answer:
വർണ്ണാന്ധത എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചില നിറങ്ങൾ, സാധാരണയായി ചുവപ്പും പച്ചയും, കാണാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു അവസ്ഥയാണ്. പുരുഷന്മാരിലാണ് ഇത് കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്. എന്നാൽ സ്ത്രീകളിൽ ഇത് വളരെ അപൂർവമാണ്. കാരണം വർണ്ണാന്ധതയ്ക്ക് കാരണമായ ജീൻ X ക്രോമസോമിൽ കാണപ്പെടുന്നു. സ്ത്രീകൾക്ക് രണ്ട് ക്രോമസോമുകൾ ഉള്ളതിനാൽ, ഒരു X ന് തകരാറുള്ള ജീൻ ഉണ്ടെങ്കിലും, മറ്റേ സാധാരണ X ന് അത് നികത്താൻ കഴിയും. അതിനാൽ, സ്ത്രീകൾ സാധാരണയായി വാഹകരായി മാറുന്നു, പക്ഷേ രണ്ട് X ക്രോമസോമുകളും തകരാറുള്ള ജീൻ വഹിക്കുന്നു എങ്കിൽ മാത്രം അവർ ഈ അവസ്ഥ കാണിക്കുന്നു – ഇത് വളരെ അപൂർവമാണ്.

Question 24.
വർണ്ണാന്ധതയുടെ പാരമ്പര്യപ്രഷണ രീതി.
Answer:
വർണ്ണാന്ധത പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്ന ഒരു ലൈംഗിക ബന്ധിത ഗുപ്ത സ്വഭാവമാണ് (sexlinked recessive trait). വർണാന്ധതയ്ക്ക് കാരണമായ ജീൻ X ക്രോമസോമിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. പുരുഷന്മാർക്ക് ഒരു X ക്രോമസോം (XY) മാത്രമേ ഉള്ളൂ, അതിനാൽ അവർക്ക് അവരുടെ അമ്മയിൽ നിന്ന് തകരാറായ ജീൻ പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചാൽ, അവർ വർണ്ണാന്ധ തയുള്ളവരായിരിക്കും. സ്ത്രീകൾക്ക് രണ്ട് X ക്രോമസോമുകൾ (XX) ഉണ്ട്, അതിനാൽ വർണ്ണാന്ധതയുള്ളവരാകാൻ അവർക്ക് രണ്ട് മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും തകരാറിലായ ജീൻ പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവർക്ക് ഒരു തകരാറിലായ ജീൻ മാത്രമേ ലഭിച്ചുള്ളൂവെങ്കിൽ, അവർ വാഹകരായി മാറുന്നു, പക്ഷേ ലക്ഷണ ങ്ങൾ കാണിക്കുന്നില്ല.

പേജ് 86 ലെ പട്ടിക 3.4 പൂർത്തിയാക്കിയത്
Question 25.

Answer:
നേതരോഗങ്ങൾ/വൈകല്യങ്ങൾ

പേജ് 88 ലെ പ്രോജക്റ്റ്
Question 26.
Answer:
വിഷയം
കൗമാരക്കാരുടെ സ്ക്രീൻ ടൈം

അനുമാനം
കൗമാരക്കാർ സ്ക്രീനുകൾ ഉള്ള ഉപകരണങ്ങളായ മൊബൈൽ, ടാബ്ലറ്റ്, ടി വി, ലാപ്ടോപ് തുടങ്ങഇയ ഉപ കരണങ്ങളിൽ അമിതമായി സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് അവരുടെ ശാരീരിക ആരോഗ്യം, മാനസിക ക്ഷേമം, ഉറക്കത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം, വ്യക്തിപരവും സാമൂഹികവുമായ ബന്ധങ്ങളെ പ്രതികൂലമായി ബാധിച്ചേക്കാം. മറുവശത്ത്, മിതവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവുമായ സ്ക്രീൻ ഉപയോഗം പഠനത്തെയും ആരോഗ്യകരമായ ആശയവിനിമയത്തെയും പിന്തുണയ്ക്കും.

ആസൂത്രണം
ഈ വിഷയം പഠിക്കുന്നതിന്, ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന നടപടികൾ സ്വീകരിക്കാം
വിവര ശേഖരണം – പുസ്തകങ്ങൾ, ലേഖനങ്ങൾ, വെബ്സൈറ്റുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് സ്ക്രീൻ സമയത്തെയും അതിന്റെ ഫലങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.

സർവേ അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യാവലി സഹപാഠികളോടോ സമപ്രായക്കാരോടോ അവരുടെ ദൈനംദിന സ്ക്രീൻ സമയം, ഉറക്ക ശീലങ്ങൾ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കാൻ ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക

സർവേ ഫോം
വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പേര്:
പുരുഷൻ/സ്ത്രീ:
വിലാസം:
ക്ലാസ്: ഡിവിഷൻ:
പ്രായം:

ദൈനംദിന സ്ക്രീൻ ഉപയോഗം
• നിങ്ങൾ ഓരോ ദിവസവും സ്ക്രീനുകളിൽ എത്ര മണിക്കൂർ ചെലവഴിക്കുന്നു (മൊബൈൽ, ടിവി, കമ്പ്യൂട്ടർ, ടാബ്ലെറ്റ് ഉൾപ്പെടെ)
1 മണിക്കൂറിൽ താഴെ / 12 മണിക്കൂർ / 24 മണിക്കൂർ / 4 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ

• നിങ്ങൾ കൂടുതലും എന്തിനാണ് സ്ക്രീൻ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
പഠനം / ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾ / സോഷ്യൽ മീഡിയ (വാട്ട്സ്ആപ്പ്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം മുതലായവ) വീഡിയോകൾ / സിനിമകൾ കാണുക/ഗെയിം കളിക്കുക/ചാറ്റിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോ കോളുകൾ
ചെയ്യുക

ഉറക്ക ശീലങ്ങൾ
• ഉറങ്ങുന്നതിന് തൊട്ടുമുമ്പ് നിങ്ങൾ ഫോണോ മറ്റ് സ്ക്രീനുകളോ ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടോ?
അതെ / ഇല്ല

• രാത്രിയിൽ ശരാശരി നിങ്ങൾ എത്ര മണിക്കൂർ ഉറങ്ങുന്നു?
5 മണിക്കൂറിൽ കുറവ് / 5 – 6 മണിക്കൂർ / 6 – 8 മണിക്കൂർ / 8 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ

• നിങ്ങൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടുന്നുണ്ടോ?
പലപ്പോഴും / ചിലപ്പോൾ / അപൂർവ്വമായി / ഒരിക്കലും

ആരോഗ്യവും ക്ഷേമവും
• ദീർഘനേരം സ്ക്രീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് മൂലം നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതെങ്കിലും അനുഭവപ്പെടുന്നുണ്ടോ?
കണ്ണിന് ആയാസം / തലവേദന / കഴുത്ത് / നടുവേദന / മടി / ഇവയെല്ലാം / ഇവയൊന്നുമില്ല

• സ്ക്രീനുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എത്ര തവണ ഇടവേളകൾ എടുക്കാറുണ്ട്?
ഓരോ 20 – 30 മിനിറ്റിലും / ഓരോ മണിക്കൂറിലും / അപൂർവ്വമായി / ഒരിക്കലും എടുക്കാറില്ല

വ്യക്തിപരവും സാമൂഹികവുമായ ജീവിതം
• കുടുംബാംഗങ്ങളുമായോ സുഹൃത്തുക്കളുമായോ നിങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുന്ന സമയത്തെ സ്ക്രീൻ സമയം. ബാധിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
അതെ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ അവരോടൊപ്പമുള്ള സമയം കുറവാണ് / ഇല്ല, എന്റെ സ്ക്രീൻ സമയം സന്തുലിതമാണ്

• മുഖാമുഖം സംസാരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഓൺലൈനിൽ ചാറ്റ് ചെയ്യാനാണോ നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? അതെ / ചിലസമയം / ഇല്ല

നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം
• സ്ക്രീനുകളിൽ നിങ്ങൾ വളരെയധികം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അതെ / ഇല്ല / ഉറപ്പില്ല

• നിങ്ങളുടെ സ്ക്രീൻ സമയം കുറയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അതെ / ഇല്ല / ശ്രമിക്കുന്നു

വിവര ശേഖരണം
സ്ക്രീൻ സമയ ശീലങ്ങളും ജീവിതശൈലി രീതികളും അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രതികരണങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് നിരീക്ഷണങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.

വിശകലനം
ആരോഗ്യം, ഉറക്കം, ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയിലെ മാറ്റങ്ങളുമായി സ്ക്രീൻ സമയം എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാനായി പ്രതികരണങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.

ഉപസംഹാരവും നിർദ്ദേശങ്ങളും
കണ്ടെത്തലുകളിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും സ്ക്രീൻ ഉപയോഗത്തിൽ ആരോഗ്യകരമായ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താനുള്ള വഴികൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പട്ടിക 3.5 പേജ് 90 പൂർത്തിയാക്കിയത്.
Question 27.

Answer:

മുഖ്യകർണഭാഗം	ഭാഗങ്ങൾ
ബാഹ്യകർണം	ചെവിക്കുട, കർണനാളം, കർണപടം
മധ്യകർണം	അസ്ഥിശൃംഖല, യൂസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി
ആന്തരകരണം	വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, കോക്ലിയ, സെമിസർക്കുലാർ കനാൽ, ശ്രവണനാഡി, വെസ്റ്റിക്യുലാർ നാഡി

ഫ്ളോ ചാർട്ട് 3.4 പേജ് 93 പൂർത്തിയാക്കിയത്.
Question 28.

Answer:
കേൾവി എന്ന അനുഭവത്തിനു പിന്നിൽ
ചെവിക്കുട → കർണനാളം → കർണപടം → മാലിയസ് → ഇൻകസ് → സ്റ്റേപിസ് → ഓവൽ വിൻഡോ → കോക്ലിയ → ബേസിലാർ സ്തരം → ഓർഗൻ ഏഫ് കോർട്ടി → ശ്രവണനാഡിയിലെ ആവേഗങ്ങൾ → സെറിബം

പട്ടിക 3.6 പേജ് 93 പൂർത്തിയാക്കിയത്. കേൾവിക്ക് സഹായിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളും ധർമ്മങ്ങളും
Question 29.

Answer:

ഭാഗം	ധർമം
ചെവിക്കുട	ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ കർണ്ണനാളത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.ശബ്ദം ഏതുവശത്തു നിന്നാണ് എത്തുന്നത് എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. അന്യവസ്തുക്കൾ കയറാതെ കർണ്ണനാളത്തെ ഒരു പരിധിവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നു. കർണ്ണപടത്തിലേക്ക് ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ നയിക്കുന്നതിനൊപ്പം അന്യവസ്തുക്കളിൽ നിന്നും കർണ്ണപടത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
കർണനാളം	കർണ്ണനാളത്തിനുള്ളിൽ കാണുന്ന രോമങ്ങളും ഭിത്തിയിലെ ഗ്രന്ഥികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന കർണ്ണ മെഴുകും സെബവും രോമങ്ങളും ചെവിക്കുള്ളിലേക്ക് പ്രാണികളും പൊടി പടലങ്ങളും പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു. കണ്ണുനീരിനെ പോലെ കർണ്ണമെഴുകിനും അണുനാശക സ്വഭാവം ഉണ്ട്.
കർണപടം	ശബ്ദതരംഗങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് കർണ്ണപടം കമ്പനം ചെയ്യുന്നു.
അസ്ഥിശൃംഖല	കമ്പനം അസ്ഥിശൃംഖലയിലൂടെ കടന്നു പോയി ഓവൽ വിൻഡോയെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു.
ഓവൽ വിൻഡോ	അസ്ഥിശൃംഖലയിലെ കമ്പനത്തെ കോക്ലിയയ്ക്ക് കൈമാറുന്നു.
കോക്ലിയ	കോക്ലിയയുടെ മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോ ലിംഫും. കമ്പനങ്ങളെ ഓർഗൻ ഓഫ് കോർട്ടിയിൽ വച്ച് ആവേഗങ്ങളാക്കുന്നു.
ഓർഗൻ ഓഫ് കോർട്ടി	ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടിയിലെ രോമകോശങ്ങളിലെത്തുന്ന കമ്പനം ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു.
ശ്രവണനാഡി	കേൾവിയുടെ ആവേഗങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തിക്കുന്നു.

പേജ് 94 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 30.
ആന്തരകർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലനത്തോടനുബന്ധിച്ചുള്ള ഭാഗങ്ങൾ.
Answer:
മൂന്ന് സെമി സർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, രോമ കോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റി ബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തരകർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ.

Question 31.
രാമകോശങ്ങളുടെ സ്ഥാനം
Answer:
മൂന്ന് സെമി സർക്കുലാർ കനാലിലും രോമ കോശങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു. വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാക്യുളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ട്.

Question 32.
അറകളിലെ ദ്രവം
Answer:
കോക്ലിയയുടെ മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോ ലിംഫും.

Question 33.
രാമകോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന സാഹചര്യം
Answer:
പരസ്പരം ലംബമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മൂന്ന് കനാലുകളിലെയും എൻഡോലിംഫ് തലയുടെ ഭ്രമണചലനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചലിക്കും. ചലനഫലമായി ഇവിടെയുള്ള രോമകോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെട്ട് ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു. വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാകളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ട്. തലയുടെ രേഖീയചലനങ്ങൾ ഈ രോമ കോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ആവേഗങ്ങൾ വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡിവഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുമ്പോൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്നും പേശികളിൽ നിന്നുമുള്ള മറ്റ് ആവേഗങ്ങളെയും സ്വീകരിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലിക്കുന്നു.

Question 34.
തുലനനിലയുമയി ബന്ധപ്പെട്ട മസ്തിഷ്ക ഭാഗം
Answer:

Question 35.
പേജ് 96 ലെ്ളോചാർട്ട് 3.5 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

പേജ് 97 ലെസൂചകങ്ങൾ
Question 36.
നാക്കിലെ പാപ്പിലകൾ
Answer:
നാക്കിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ പാപ്പിലകൾ കാണപ്പെടുന്നു. ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സുക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു.

Question 37.
രുചിമുകുളങ്ങളുടെ സ്ഥാനം
Answer:
രുചിമുകുളങ്ങൾ പാപ്പിലകളിൽ കാണപ്പെടുന്നു.

Question 38.
രാസാഗ്രാഹികളും രുചികളും
Answer:
ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സുക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.

Question 39.
ഉമിനീരും രുചി എന്ന അനുഭവവും
Answer:
ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സുക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു. ഈ തന്മാത്രകൾ രാസഗ്രാഹികളിലുണ്ടാക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തി രുചി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാക്കുന്നു. മധുരം, പുളിപ്പ്, ഉപ്പ്, ചവർപ്പ്, കയ്പ്, ഉമാമി എന്നിവയാണ് നാം തിരിച്ചറിയുന്ന പ്രധാന രുചികൾ.

Question 40.
പേജ് 98 ലെ പട്ടിക 3.7 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

പ്രക്രിയ	ഗന്ധം	രുചി
പദാർത്ഥങ്ങൾ ലയിക്കുന്ന ദ്രവം	ശ്ലേഷ്മം	ഉമിനീര്
ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന ഗ്രാഹി	ഗന്ധഗ്രാഹി	രാസഗ്രാഹി
ആവേഗങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തി ലെത്തിക്കുന്ന നാഡി	ഗന്ധനാഡി	ബന്ധപ്പെട്ട നാഡി

Class 10 Biology Chapter 3 Malayalam Medium – Extended Activities

Question 1.
ഇരുണ്ട് മുറിയിൽ, ഒരു ഫ്ലാറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഡിമ്മർ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകാശത്തിന്റെ അളവ് ക്രമേണ വർധിപ്പിക്കുക. വ്യത്യസ്ത പ്രകാശ നിലകൾ നിറങ്ങളും വിശദാംശങ്ങളും കാണാനുള്ള കഴിവിനെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു വെന്ന് നിരീക്ഷിച്ച് കണ്ടെത്തലുകൾ രേഖപ്പെടുത്തു.

Question 2.
വൃത്താകൃതിയിൽ പതുക്കെ കറങ്ങുകയും, തുടർന്ന് ഒരു നേർരേഖയിൽ നടക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്ത് ശരീരത്തിന്റെ സന്തുലിതാവസ്ഥയെയും കേൾവിയെയും പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. നിഗമനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തു.

Question 3.
കോർണ്ണിയ, ലെൻസ്, റെറ്റിന, നേത്രനാഡി തുടങ്ങിയ ഭാഗങ്ങളെ പ്രതിനിധീ കരിക്കുന്നതിന് കരകൗശല വസ്തുക്കൾ (ഉദാ. കളിമണ്ണ്, പേപ്പർ, മാർക്കറുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് കണ്ണിന്റെ ലളിതമായ 3D മോഡൽ നിർമ്മിക്കൂ.

Question 4.
വ്യത്യസ്ത ശബ്ദസ്രോതസ്സുകൾ (ഉദാ. ടാപ്പിങ്, ക്ലാപ്പിങ്, റിംഗിങ് ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ് റൂമിന് ചുറ്റും കുറച്ച് ശബ്ദമേഖലകൾ സജ്ജീകരിക്കുക. കണ്ണടച്ച്, ഓരോ വിദ്യാർഥിയും സ്റ്റേഷനുകൾക്കിടയിൽ നീങ്ങുകയും ശബ്ദത്തിന്റെ ദിശയും തരവും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക. ചെവിയുടെ ഘടന ശബ്ദങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കൂ.

10th Class Biology Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 3

Class 10 Biology Chapter 3 Notes Pdf Malayalam Medium

• ജീവികളുടെ ശരീരത്തിൽ നടക്കുന്ന വിവിധ ജൈവരാസപ്രക്രിയകളുടെ ഫലമായാണ് പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്.
• ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾക്കിടയാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ.
• വിവിധതരം ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ശരീരം തിരിച്ചറിയുന്നത് സവിശേഷ കോശങ്ങളോ നാഡികളുടെ അഗ്രഭാഗങ്ങളോ വഴിയാണ്. ഇവ ഗ്രാഹികൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ബാഹ്യ-ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഗ്രാഹികളിൽ വൈദ്യുത സന്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ റിസപ്റ്റർ പൊട്ടൻഷ്യൽ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ ന്യൂറോണുകളിലൂടെ നാഡീയ ആവേഗങ്ങളായി സഞ്ചരിക്കുന്നു.
• ഗ്രാഹികളിലൂടെ തിരിച്ചറിയാവുന്ന സംവേദനങ്ങളെ പൊതുസംവേദനങ്ങൾ എന്നും പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങൾ എന്നും രണ്ടായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• ബാഹ്യലോകത്തെക്കുറിച്ച് ധാരണ നൽകുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട ഇന്ദ്രിയ മാണ് കണ്ണ്.
• കോർണിയ ഒഴികെ കൺപോളകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള കണ്ണിന്റെ മുൻഭാഗത്തെ പൊതിഞ്ഞു കാണുന്ന സ്തരമാണ് നേതാവരണം.
• കണ്ണുനീർ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികളാണ്. കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികൾ കൺപോളകൾക്കുള്ളിൽ മുകളിലായി കാണപ്പെടുന്നു.
• അണുബാധകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ലൈസോസൈം എന്ന എൻസൈമുകൾ കണ്ണുനീരിൽ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.
• ദൃഢപടലം (ബാഹ്യപാളി) കണ്ണിന് ഉറപ്പും സംരക്ഷണവും നൽകുന്നു.
• കോർണ്ണിയ – കണ്ണിന്റെ സുതാര്യമായ മുൻഭാഗം. പ്രകാശത്തെ കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു.
• രക്ത പടലം (മധ്യപാളി) ആന്തരപാളിയായ ദൃഷ്ടി പടലത്തിന് പോഷകവും ഓക്സിജനും നൽകുന്നതോടൊപ്പം ഊഷ്മാവ് ക്രമീകരിക്കുന്നു.
• സീലയറി പേശികൾ ലെൻസിന്റെ വക്രത വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുന്നു.
• ഐറിസ് – പ്രകാശ തീവ്രതയ്ക്ക് അനുസരിച്ച് രണ്ടുതരം പേശികൾ പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലിപ്പം ക്രമീകരിക്കുന്നു
• കോൺവെക്സ് ലെൻസ് – വസ്തുവിന്റെ ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതുമായ പ്രതിബിംബത്തെ റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
• റെറ്റിനയിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ പാളി, ബൈപോളാർ കോശ പാളി, ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശപാളി എന്നിവ കാണപ്പെടുന്നു.
• പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ പാളി – പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളായ റോഡ് കോശങ്ങൾ വസ്തുക്കളെ ഇരുണ്ട വെളിച്ചത്തിലും കറുപ്പിലും വെളുപ്പിലും തിരിച്ചറിയുന്നു
• റെറ്റിനയിൽ നിന്നും നേത്രനാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗത്ത് പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ ഇല്ല കാഴ്ചയില്ലാത്ത ഈ ഭാഗം അന്ധബിന്ദു എന്നറിയപ്പെടുന്നു
• കോൺകോശങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന റെറ്റിനയുടെ മധ്യഭാഗമാണ് പീതബിന്ദു.
• പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഐറിസിലെ റേഡിയൽ പേശികളും വലയപേശികളുമാണ്.
• ലെൻസിന് പ്രധാനപ്പെട്ട മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്. ഇലാസ്തിക സ്വഭാവമുള്ള കാൾ എന്ന ഉറ, അതിനുള്ളിൽ ലെൻസ് നാരുകൾ, ലെൻസ് നാരുകൾക്കും കാളിനും ഇടയിൽ മുൻഭാഗത്ത് മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന എപ്പിത്തീലിയം എന്നിവയാണവ.
• അടുത്തും അകലെയുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ കൃത്യമായി പതിപ്പിക്കുന്ന കണ്ണിന്റെ കഴിവിനെ പവർ ഓഫ് അക്കോമൊഡേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• റോഡ് കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം റോഡോപ്സിനും കോൺകോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം ഫോട്ടോപ്സിനും ആണ്.
• പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ പ്രാഥമിക ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ആണ്. ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ഉൽപാദനത്തിലെ ഏറ്റക്കുറച്ചിലാണ് പ്രകാശം, ഇരുട്ട് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധമുണ്ടാക്കുന്നത്.
• റെറ്റിനയിൽ പ്രാഥമിക വർണ്ണങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനായി മൂന്ന് തരം കോൺ കോശങ്ങളുണ്ട്.
• പച്ച, ചുവപ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് സംവേദനത്വമുള്ള കോൺ കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ ജീൻ ‘X’ ക്രോമസോമിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത്.
• നീല കോണിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ ജീൻ ക്രോമസോം ഏഴിലും കാണപ്പെടുന്നു.
• രണ്ട് കണ്ണുകളിലും രൂപപ്പെടുന്ന പ്രതിബിംബത്തെ സംബന്ധിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നേത്രനാഡി വഴി തലച്ചോറിലെ കാഴ്ച്ചയുടെ കേന്ദ്രത്തിലെത്തുന്നു.
• ഓരോ കണ്ണും വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് പ്രകാശത്തെ സ്വീകരിക്കുന്നതിനാൽ റെറ്റിനയിൽ അല്പം വ്യത്യസ്തമായ രണ്ട് പ്രതിബിംബങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിലെ കാഴ്ചയുടെ കേന്ദ്രമായ വിഷ്വൽ കോർട്ടക്സിലേക്ക് എത്തുന്നു. മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്ന ഈ പ്രക്രിയയെ ചിത്രങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ഒന്നിനൊന്നോട് ലയിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഫ്യൂഷൻ). ഈ ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• ഒക്ടോബർ മാസത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ വ്യാഴാഴ്ചയാണ് ലോക കാഴ്ച ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത്.
• മരണശേഷം കണ്ണുകൾ ദാനം ചെയ്താൽ കാഴ്ചയില്ലാത്ത രണ്ടുപേർക്ക് കാഴ്ച ലഭിക്കും.
• ചെവികളും മസ്തിഷ്കവും ചേർന്നുതരുന്ന അനുഭവമാണ് കേൾവി.
• ശരീരതുലനാവസ്ഥ പാലിക്കുന്നതിലും ചെവി പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• കർണ്ണനാളത്തിനുള്ളിൽ കാണുന്ന രോമങ്ങളും ഭിത്തിയിലെ ഗ്രന്ഥികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന കർണ്ണ മെഴുകും സെബവും രോമങ്ങളും ചെവിക്കുള്ളിലേക്ക് പ്രാണികളും പൊടി പടലങ്ങളും പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു.
• ശബ്ദതരംഗങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് കർണ്ണപടം കമ്പനം ചെയ്യുന്നു. ഈ കമ്പനങ്ങൾ മധ്യകർണ്ണത്തിലെ അസ്ഥിശൃംഖലയിലെ അസ്ഥികളെ കമ്പനം ചെയ്യിപ്പിക്കുന്നു.
• കർണ്ണപടത്തിന് ഇരുവശത്തും (മധ്യകർണ്ണവും ബാഹ്യകർണ്ണത്തിലെ അന്തരീക്ഷ വായുവും) ഉള്ള വായുമർദം തുല്യമാക്കാൻ യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ മധ്യകർണ്ണത്തിൽ നിന്ന് ഗ്രസനിയിലേക്ക് ശ്ലേഷ്മവും ദ്രാവകങ്ങളും ഒഴുകാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
• ഒച്ചിന്റെ തോടിന്റെ ആകൃതിയുള്ള കോക്ലിയയ്ക്ക് മുന്നറകളുണ്ട്. മുകളിലത്തെ അറയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തെ പൊതിയുന്ന സ്തരമാണ് ഓവൽ വിൻഡോ,
• മൂന്ന് സെമിസർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, രോമകോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തരകർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ.
• അമിത ശബ്ദം (85 ഡെസിബലിൽ കുറവ്) കുറച്ചുസമയം കേട്ടാലും കുറഞ്ഞ ശബ്ദം (55 ഡെസിബലിൽ കുറവ്) കൂടുതൽ സമയം കേട്ടാലും സ്ഥായിയായ കേൾവിക്കുറവിന് കാരണമാകും.
• ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് അവയവങ്ങളാണ് നാക്കും മൂക്കും.
• ഭക്ഷണത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക രുചികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്ന രുചിമുകുളങ്ങൾ ഭക്ഷണം ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• ത്വക്കിലെ വിവിധ ഗ്രാഹികൾ – വേദന, താപനില മാറ്റങ്ങൾ – സപർശം, സമ്മർദം, രോമങ്ങളുടെ ചലനം വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി അളവ്, ഘടന – തണുപ്പ്, സ്പർശം തീവ്രമായ സ്പർശം, സമ്മർദം,ചൂട് – രോമങ്ങളുടെ ചലനം തിരിച്ചറിയാനുള്ള ഗ്രാഹികൾ കമ്പനം, ഉയർന്ന ആവൃത്തിയിലുള്ള സ്പർശം എന്നിവ.
• അമീബ / ബാക്ടീരിയ – ചുറ്റുപാടിലെ രാസവസ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവക്കെതിരെ നീങ്ങുന്നു.
• യുഗ്ലീന – പ്രകാശം തിരിച്ചറിയാനും അതിനു നേർക്ക് നീങ്ങാനും ഐസ്പോട്ട് (സ്റ്റിഗ്മ) സഹായിക്കുന്നു.
• ഷഡ്പദങ്ങൾ – മാറ്റീഡിയയാൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന സംയുക്തന്റേതം, ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ആന്റിന.
• വവ്വാൽ – ചെവികളും പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ഇക്കോലൊക്കേഷൻ അവയവവും ഉണ്ട്. ഇത് ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• പരുന്ത് – കാഴ്ചശക്തി കൂടിയ കണ്ണുകൾ, വളരെ ദൂരെയുള്ള കാഴ്ചകൾ തിരിച്ചറിയാനും അൾട്രാ വയലറ്റ് രശ്മികൾ തിരിച്ചറിയാനും സംവിധാനങ്ങൾ.
• പാമ്പ് – ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ് സൺസ് അവയവം സഹായിക്കുന്നു.
• നായ – സംവേദന ക്ഷമത കൂടിയ ഗന്ധഗ്രാഹികൾ (300 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു.
• മനുഷ്യരെന്ന നിലയിൽ, സംവേദനാത്മക വിവിരങ്ങളെ വ്യഖ്യാനിക്കാനും പ്രതികരിക്കാനുമുള്ള നമ്മുടെ കഴിവ് ജീവിതത്തിന്റെ സങ്കീർണതയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ആമുഖം

ജീവികളുടെ ശരീരത്തിൽ നടക്കുന്ന വിവിധ ജൈവ-രാസപ്രക്രിയകളുടെ ഫലമായാണ് പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്. ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾക്കിടയാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ. വിവിധതരം ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ശരീരം തിരിച്ചറിയുന്നത് സവിശേഷ കോശങ്ങളോ നാഡികളുടെ അഗ്രഭാഗങ്ങളോ വഴിയാണ്. ഇവ ഗ്രാഹികൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. പൊതുസംവേദനങ്ങളായ സ്പർശം, വേദന, ചൂട്, മർദം എന്നിവയെ ത്വക്ക്, പേശികൾ, സന്ധികൾ, ആന്തരികാവയവങ്ങൾ, രക്തക്കുഴലുകൾ എന്നിവയിലെ ഗ്രാഹികൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങളായ കാഴ്ച, കേൾവി, രുചി, ഗന്ധം എന്നിവയെ ചില അവയവങ്ങളിൽ മാത്രം കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഗ്രാഹികളാണ് തിരിച്ചറിയുന്നത്.

കണ്ണ്
ബാഹ്യലോകത്തെക്കുറിച്ച് ധാരണ നൽകുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട ഇന്ദ്രിയമാണ് കണ്ണ്. കോർണിയ ഒഴികെ കൺപോള കൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള കണ്ണിന്റെ മുൻഭാഗത്തെ പൊതിഞ്ഞു കാണുന്ന സ്തരമാണ് നേതാവരണം. കണ്ണുനീർ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികളാണ്. കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികൾ കൺപോളകൾക്കുള്ളിൽ മുകളിലായി കാണപ്പെടുന്നു. ഒക്ടോബർ മാസത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ വ്യാഴാഴ്ചയാണ് ലോക കാഴ്ച ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത്. നേത്രാരോഗ്യസംരക്ഷണത്തിനുള്ള അവബോധം വളർത്തുന്നതിനാണ് ലോകാരോഗ്യ സംഘടനയും (WHO) അന്തർദേശീയ അന്ധത തടയൽ ഏജൻസിയും (IAPB) ഈ ദിനം ആചരിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നത്. 14 ഭാഷകളിൽ ലഭ്യമായ ഒരു സൗജന്യ ആപ്ലിക്കേഷനായ WHO eyes 8 വയസും അതിനുമുകളിലും പ്രായമുള്ളവർക്കായി വീട്ടിൽ വച്ചുതന്നെ കാഴ്ച പരിശോധന സാധ്യമാക്കുന്നു. മരണശേഷം കണ്ണുകൾ ദാനം ചെയ്താൽ കാഴ്ചയില്ലാത്ത രണ്ടുപേർക്ക് കാഴ്ച ലഭിക്കും. കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാ നുള്ള ജീവിതചര്യകൾ സ്വീകരിക്കാനും നേത്രദാനത്തിന് അനുഗുണമായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്താനും നാമോരോരുത്തരും ബാധ്യസ്ഥരാണ്.

ചെവി
ചെവികളും മസ്തിഷ്കവും ചേർന്നുതരുന്ന അനുഭവമാണ് കേൾവി. ശരീരതുലനാവസ്ഥ പാലിക്കുന്നതിലും ചെവി പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ശബ്ദതരംഗങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് കർണ്ണപടം കമ്പനം ചെയ്യുന്നു. ഈ കമ്പനങ്ങൾ മധ്യകർണ്ണത്തിലെ അക്വ്യനിർവജീബിൻസ് അസ്ഥികളെ കമ്പനം ചെയ്യിപ്പിക്കുന്നു. അവിടെ നിന്ന് കമ്പനം അസ്ഥിശൃംഖലയിലൂടെ കടന്നു പോയി ഓവൽ വിൻഡോയെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു. ഓവൽ വിൻഡോയുടെ ഘടനയും കർണ്ണപടത്തിന് സമാനമാണ്. ഒച്ചിന്റെ തോടിന്റെ ആകൃതിയുള്ള കോക്ലിയയ്ക്ക് മുന്നറകളുണ്ട്. മുകളിലത്തെ അറയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തെ പൊതിയുന്ന സ്തരമാണ് ഓവൽ വിൻഡോ. കോക്ലിയയുടെ മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോലിംഫും. മധ്യഅറയുടെയും താഴത്തെ അറയുടെയും ഇടയ്ക്കുള്ള ബേസിലാർ സ്തരത്തിലാണ് ശബ്ദ ഗ്രാഹികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടി എന്ന ഭാഗമുള്ളത്. ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടിയിലെ രോമ കോശങ്ങളിലെത്തുന്ന കമ്പനം ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുകയും ശ്രവണ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നതോടെ കേൾവി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാകുന്നു.

മൂന്ന് സെമിസർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റിബൾ, രോമ കോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തരകർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ. പരസ്പരം ലംബമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മുന്ന് കനാലുകളിലെയും എൻഡോലിംഫ്, തലയുടെ ഭ്രമണചലനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചലിക്കും. ചലനഫലമായി ഇവിടെയുള്ള രോമ കോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെട്ട് ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു. വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാകളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ട്. തലയുടെ രേഖീയചലനങ്ങൾ ഈ രോമ കോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ആവേഗങ്ങൾ വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡിവഴി സംവേദനങ്ങൾക്കു പിന്നിൽ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുമ്പോൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്നും പേശികളിൽ നിന്നുമുള്ള മറ്റ് ആവേഗങ്ങളെയും സ്വീകരിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലിക്കുന്നു. പലകാരണങ്ങളാൽ ശ്രവണ വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. 80 ഡെസിബെ ല്ലിനു മുകളിൽ തീവ്രതയുള്ള ശബ്ദം അത്യന്തം അരോചകമാണ്. ഇന്ന് നാം അനുഭവിക്കുന്ന പരിസര മലിനീ കരണത്തിൽ ഏറ്റവും ദോഷകരമായതും എന്നാൽ വിസ്മരിക്കപ്പെടുന്നതും ആയ വിപത്താണ് ശബ്ദമലിനീകരണം.

മൂക്ക്, നാക്ക്, ത്വക്ക്
ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് അവയവങ്ങളാണ് നാക്കും മൂക്കും. ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, ഗന്ധകണികകൾ നാസാഗഹ്വരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ശ്ലേഷ്മത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ ഓരോന്നും പ്രത്യേകതരം ഗന്ധകണികകളാൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുകയും അവ ഗന്ധനാഡിയിലൂടെ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്ന ഭാഗത്തെത്തി ഗന്ധം അനുഭവവേദ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

രുചിക്കുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ, ഭക്ഷണത്തിന്റെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിലൂടെ വൈവിധ്യമാർന്ന രുചികൾ ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയുന്നു. ഭക്ഷണത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക രുചികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്ന രുചിമുകുളങ്ങൾ ഭക്ഷണം ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കൃത്രിമ അഡിറ്റീവുകളോ ദോഷകരമായ വസ്തുക്കളോ നൽകുന്ന രുചിയെക്കാൾ പ്രകൃതിദത്ത ചേരുവകൾ തരുന്ന രുചികരമായ ഭക്ഷണമാണ് സുരക്ഷിതവും ആരോഗ്യകരവും. ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും. ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സുക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു. ഈ തന്മാത്രകൾ രാസഗ്രാഹികളിലുണ്ടാക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തി രുചി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാക്കുന്നു. മധുരം, പുളിപ്പ്, ഉപ്പ്, ചവർപ്പ്, കയ്പ്, ഉമാമി എന്നിവയാണ് നാം തിരിച്ചറിയുന്ന പ്രധാന രുചികൾ. ത്വക്കിലെ വിവിധ ഗ്രാഹികൾ വേദന, താപനില മാറ്റങ്ങൾ – സപർശം, സമ്മർദം, രോമങ്ങളുടെ ചലനം വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി അളവ്, ഘടന – തണുപ്പ്, സ്പർശം തീവ്രമായ സ്പർശം, സമ്മർദം, ചൂട് രോമങ്ങളുടെ ചലനത്തെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു – കമ്പനം, ഉയർന്ന ആവൃത്തിയിലുള്ള സ്പർശം എന്നിവ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.

സംവേദന വൈവിധ്യം – ജീവികളിൽ
അമീബ / ബാക്ടീരിയ – ചുറ്റുപാടിലെ രാസവസ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവക്കെതിരെ നീങ്ങുന്നു. യുഗ്ലീന – പ്രകാശം തിരിച്ചറിയാനും അതിനു നേർക്ക് നീങ്ങാനും ഐസ്പോട്ട് (സ്റ്റിഗ്മ) സഹായിക്കുന്നു. ഷഡ്പദങ്ങൾ മാറ്റീഡിയയാൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന സംയുക്തനേത്രം ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറിയാൻ ആന്റിന സഹായിക്കുന്നു. വവ്വാൽ – ചെവികളും പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ഇക്കോലൊക്കേഷൻ അവയവവും ഉണ്ട്. ഇത് ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. പരുന്ത് കാഴ്ചശക്തി കൂടിയ കണ്ണുകൾ, വളരെ ദൂരെയുള്ള കാഴ്ചകൾ തിരിച്ചറിയാനും അൾട്രാ വയലറ്റ് രശ്മികൾ തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള സംവിധാനങ്ങളുണ്ട്. പാമ്പ് ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ് സൺസ് അവയവം സഹായിക്കുന്നു. നായ – സംവേദന ക്ഷമത കൂടിയ ഗന്ധഗ്രാഹികൾ (300 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു. മനുഷ്യരെന്ന നിലയിൽ, സംവേദനാത്മക വിവിരങ്ങളെ വ്യഖ്യാനിക്കാനും പ്രതികരിക്കാനുമുള്ള നമ്മുടെ കഴിവ് ജീവിതത്തിന്റെ സങ്കീർണതയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ഗ്രാഹികളും സന്ദേശങ്ങളും
ഉദ്ദീപനങ്ങളും പ്രതികരണങ്ങളും

• ജീവികളുടെ ശരീരത്തിൽ നടക്കുന്ന വിവിധ ജൈവരാസപ്രക്രിയകളുടെ ഫലമായാണ് പ്രതികരണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്.
• ജീവികളിൽ പ്രതികരണങ്ങൾക്കിടയാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഉദ്ദീപനങ്ങൾ.
• ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ബാഹ്യ ഉദ്ദീപനങ്ങളെന്നും ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങളെന്നും രണ്ടായിതിരിക്കാം.

ഗ്രാഹികളും സന്ദേശങ്ങളും

• വിവിധതരം ഉദ്ദീപനങ്ങളെ ശരീരം തിരിച്ചറിയുന്നത് സവിശേഷ കോശങ്ങളോ നാഡികളുടെ അഗ്രഭാഗങ്ങളോ വഴിയാണ്. ഇവ ഗ്രാഹികൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ബാഹ്യ-ആന്തര ഉദ്ദീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഗ്രാഹികളിൽ വൈദ്യുത സന്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ റിസപ്റ്റർ പൊട്ടൻഷ്യൽ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ഉയർന്ന അളവിൽ ഇത്തരം സന്ദേശങ്ങൾ ഗ്രാഹികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
• ആക്ഷൻ പൊട്ടൻഷ്യൽ ന്യൂറോണുകളിലൂടെ നാഡീയ ആവേഗങ്ങളായി സഞ്ചരിക്കുന്നു.
• നാഡീയാവേഗങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ബന്ധപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങളിലെത്തുകയും ഉചിതമായ പ്രതികരണ നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ നിർദേശങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പേശികളും ഗ്രന്ഥികളും വിവിധതരത്തിൽ പ്രതികരിക്കുന്നു.

ഗ്രാഹികളും സംവേദനങ്ങളും

• ഗ്രാഹികളിലൂടെ തിരിച്ചറിയാവുന്ന സംവേദനങ്ങളെ പൊതുസംവേദനങ്ങൾ എന്നും പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങൾ എന്നും രണ്ടായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• പൊതുസംവേദനങ്ങളായ സ്പർശം, വേദന, ചൂട്, മർദം എന്നിവയെ ത്വക്ക്, പേശികൾ, സന്ധികൾ, ആന്തരികാവയവങ്ങൾ, രക്തക്കുഴലുകൾ എന്നിവയിലെ ഗ്രാഹികൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
• പ്രത്യേക സംവേദനങ്ങളായ കാഴ്ച, കേൾവി, രുചി, ഗന്ധം എന്നിവയെ ചില അവയവങ്ങളിൽ മാത്രം കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഗ്രാഹികളാണ് തിരിച്ചറിയുന്നത്.

കണ്ണിന്റെ സ്ഥാനവും അനുബന്ധ ഭാഗങ്ങളും

• ബാഹ്യലോകത്തെക്കുറിച്ച് ധാരണ നൽകുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട ഇന്ദ്രിയമാണ് കണ്ണ്.

• കോർണിയ ഒഴികെ കൺപോളകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള കണ്ണിന്റെ മുൻഭാഗത്തെ പൊതിഞ്ഞു കാണുന്ന സ്തരമാണ് നേതാവരണം.
• കണ്ണിനെ സംരക്ഷിക്കുക, ഈർപ്പമുള്ളതും വഴുവഴുപ്പുള്ളതുമാക്കുക, പൊടി, രോഗാണുക്കൾ, മറ്റ് പദാർഥങ്ങൾ എന്നിവ കണ്ണിലേക്ക് കടക്കുന്നത് തടയുക എന്നിവയാണ് നേതാവരണത്തിന്റെ ധർമ്മങ്ങൾ.
• കണ്ണുനീർ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികളാണ്.
• കണ്ണുനീർ ഗ്രന്ഥികൾ കൺപോളകൾക്കുള്ളിൽ മുകളിലായി കാണപ്പെടുന്നു.
• കണ്ണുനീർ കണ്ണിന്റെ ഉപരിതലത്തെ ഈർപ്പമുള്ളതാക്കുന്നതിനും പോഷകങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും മാലിന്യങ്ങൾ പുറന്തള്ളുന്നതിനും അത്യാവശ്യമാണ്.
• അണുബാധകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ലൈസോസൈം എന്ന എൻസൈമുകൾ കണ്ണുനീരിൽ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.

കണ്ണിലെ പാളികളും അനുബന്ധഭാഗങ്ങളും

• ദൃഢപടലം (ബാഹ്യപാളി)-കണ്ണിന് ഉറപ്പും സംരക്ഷ ണവും നൽകുന്നു.
• കോർണ്ണിയ – കണ്ണിന്റെ സുതാ ര്യമായ മുൻഭാഗം. പ്രകാശത്തെ കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു.
• രക്ത പടലം (മധ്യപാളി) ആന്തര പാളിയായ ദൃഷ്ടി പടലത്തിന് പോഷകവും ഓക്സിജനും നൽ കുന്ന തോടൊപ്പം ഊഷ്മാവ് ക്രമീകരിക്കുന്നു.
• സീലയറി പേശികൾ ലെൻസിന്റെ വക്രത വ്യത്യാസ പ്പെടുത്തുന്നു.
• ഐറിസ് – പ്രകാശ തീവ്രതയ്ക്ക് അനുസരിച്ച് രണ്ടുതരം പേശികൾ പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലിപ്പം ക്രമീകരി ക്കുന്നു
• ഐറിസിൽ മെലാനിൻ എന്ന വർണ്ണ വസ്തു അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നിറം നൽകുന്നതോടൊപ്പം അൾട്രാ വയലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു.
• ഐറിസ് പ്രകാശത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• കോൺ വെക്‌സ് മെൻസ് – വസ്തുവിന്റെ ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതുമായ പ്രതി ബിംബത്തെ റെറ്റിനയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
• ദൃഷ്ടി പടലം (റെറ്റിന) (ആന്തരപാളി) പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളെ വഹിക്കുന്നു. പ്രതിബിംബം രൂപ പ്പെടുന്നു.
• റെറ്റിനയിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ പാളി, ബൈപോ ളാർ കോശ പാളി, ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശപാളി എന്നിവ കാണപ്പെടുന്നു.
• പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ പാളി – പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളായ റോഡ് കോശങ്ങൾ വസ്തുക്കളെ ഇരുണ്ട വെളിച്ചത്തിലും കറുപ്പിലും വെളുപ്പിലും തിരിച്ചറിയുന്നു
• കോൺ കോശങ്ങൾ തീവ പ്രകാശത്തിലെ കാഴ്ചയും വർണ്ണക്കാഴ്ചയും നൽകുന്നു.
• ബൈപോളാർ കോശ പാളി – പ്രകാശഗ്രാഹികളിൽ നിന്ന് ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശങ്ങളിലേക്ക് സന്ദേശ ങ്ങളെ കൈമാറുന്നു.
• ഗാംഗ്ലിയോൺ കോശ പാളി – തനാഡിയിലേക്ക് ബൈപോളാർ കോശപാളിയിൽ നിന്ന് സന്ദേശ ങ്ങളെ കൈമാറുന്നു.
• ബൈപോളാർ കോശ പാളിയിൽ ഓൺ ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ എന്നും ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ എന്നും രണ്ടിനം കോശങ്ങളുണ്ട്
• റെറ്റിനയിൽ നിന്നും തനാഡി ആരംഭിക്കുന്ന ഭാഗത്ത് പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ ഇല്ല കാഴ്ച യില്ലാത്ത ഈ ഭാഗം അന്ധബിന്ദു എന്നറിയ പ്പെടുന്നു
• കോൺകോശങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതലായി കാണ പ്പെടുന്ന റെറ്റിനയുടെ മധ്യഭാഗമാണ് പീതബിന്ദു.

കണ്ണിലെ അറകളും ദ്രവങ്ങളും

• കണ്ണിന് രണ്ടറകളാണുള്ളത്. അക്വസ് അറയും വിട്രിയസ് അറയും.
• കോർണ്ണിയക്കും ലെൻസിനും ഇടക്കുള്ള അറ യാണ് അക്വസ് അറ. ജലസദൃശ്യമായ അക്വസ് ദ്രവമാണ് ഇവിടെയുള്ളത്.
• അക്വസ് ദ്രവം ടിഷ്യുദ്രവം പോലെ രക്തത്തിൽ നിന്ന് ഊറിയിറങ്ങുകയും തിരിച്ച് രക്തത്തി ലേക്കു തന്നെ ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യും. അക്വസ് അറയിലെ മർദം ക്രമീകരിക്ക പ്പെടുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

• ലെൻസിനും കോർണ്ണിക്കും പോഷകവും ഓക്സിജനും ലഭിക്കുന്നത് അക്വസ് ദ്രവത്തിൽ നിന്നാണ്.
• ലെൻസിനും റെറ്റിനക്കും ഇടയിലുള്ള അറയാണ് വിട്രിയസ് അറ
• വിട്രിയസ് അറയിലെ ജെല്ലിപോലെയുള്ള, സുതാ ര്യമായ വിട്രിയസ് ദവം നേത്രഗോളത്തിന്റെ ആകൃതി നിലനിർത്തുന്നു.
• കോർണ്ണിയക്കു പിന്നിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗമാണ് ഐറിസ്.
• ഐറിസിന്റെ മധ്യഭാഗത്തെ സുഷിരം പ്യൂപ്പിൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• 2 മുതൽ 3 വരെ മില്ലീമീറ്ററാണ് പ്യൂപ്പിളിന്റെ സാധാ രണ വലുപ്പം.
• പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം കൂടുന്നതിലൂടെ സാധാര ണയിലും പതിനാറുമടങ്ങ് അധികം പ്രകാശത്തെ റെറ്റിനയിലേക്ക് പതിപ്പിക്കാനാകും.
• പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഐറി സിലെ റേഡിയൽ പേശികളും വലയപേശി കളുമാണ്.
• മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ വസ്തുക്കളെ വ്യക്തമായി കാണാനും തീവ്രപ്രകാശത്തിൽ റെറ്റിനക്ക് കേടുപാടു വരാതിരിക്കാനുമാണ് പ്യൂപ്പിളിന്റെ വലുപ്പം നിയന്ത്രിക്കേണ്ടിവരുന്നത്.
• ലെൻസിന് പ്രധാനപ്പെട്ട മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്. ഇലാസ്തിക സ്വഭാവമുള്ള കാൾ എന്ന ഉറ, അതിനുള്ളിൽ ലെൻസ് നാരുകൾ, ലെൻസ് നാരു കൾക്കും കാളിനും ഇടയിൽ മുൻഭാഗത്ത് മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന എപ്പിത്തീലിയം എന്നി വയാണവ.
• ലെൻസ് നാരുകളെ ആജീവനാന്തം നിർമ്മിച്ച് കൊണ്ടിരിക്കുന്നത് എപ്പിത്തീലിയം ആണ്. ലെൻസിന്റെ മുഖ്യ നിർമ്മാണഘടകം കിലിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനാണ്.
• അക്വസ് ദ്രവത്തിൽ നിന്നാണ് ലെൻസ് പോഷ കങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നത്.
• പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മാറ്റങ്ങൾ ലെൻസിന്റെ വഴക്കത്തെയും സുതാര്യതയെയും ഒപ്പം കാഴ്ച യെയും ബാധിക്കുന്നു.
• അടുത്തും അകലെയുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ കൃത്യമായി പതിപ്പി ക്കുന്ന കണ്ണിന്റെ കഴിവിനെ പവർ ഓഫ് അക്കാ മൊഡേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• ലെൻസിന്റെ വക്രതയിൽ സീലിയറി പേശികളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായി വ്യത്യാസം വരുത്തിയാണ് ഇത് സാധ്യമാകുന്നത്.

റെറ്റിന

• റോഡ് കോശങ്ങളും കോൺ കോശങ്ങളുമാണ് പ്രകാശഗ്രാഹികൾ,
• റോഡ് കോശങ്ങൾക്ക് സിലിണ്ടർ ആകൃതിയും കോൺകോശങ്ങൾക്ക് കോൺ ആകൃതിയുമാ ണുള്ളത്.
• റോഡ് കോശങ്ങൾ ഒമ്പത് കോടിയിലധികവും എന്നാൽ കോൺകോശങ്ങൾ ഏകദേശം നാല്പ്പ ത്തിയഞ്ച് ലക്ഷവുമാണ്.
• റോഡ് കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം റോഡോ പ സിനും കോൺകോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകം ഫോട്ടേ പിനും ആണ്.
• രണ്ട് വർണ്ണകങ്ങളും ഓപ്സിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനു വിറ്റാമിൻ എ യിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന റെറ്റിനാലും ചേർന്നുണ്ടാകുന്നു.
• റോഡോപ്സിനിലും ഫോട്ടോപ്സിനിലുമുള്ള റെറ്റിനാലിന്റെ രാസഘടന വ്യത്യസ്തമാണ്.

പ്രകാശഗ്രാഹികളിൽ നിന്ന് മസ്തിഷ്ക ത്തിലേക്ക്

• പ്രകാശഗ്രാഹികളിലെ പ്രാഥമിക ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ആണ്.
• ഗ്ലൂട്ടാമേറ്റ് ഉൽപാദനത്തിലെ ഏറ്റക്കുറച്ചിലാണ് പ്രകാശം, ഇരുട്ട് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധമുണ്ടാ ക്കുന്നത്.
• ഇരുട്ടിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ തുടർച്ചയായി ഗ്ലൂട്ടാ മേറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ഓൺ ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ (പ്രകാശത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നവ പ്രവർത്തനരഹിതം ആവുകയും ഓഫ് പോളാർ കോശങ്ങൾ (ഇരുട്ടിനെ തിരിച്ചറിയുന്നവ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ അഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. നേത്രനാഡിവഴി മസ്തിഷ്ക ത്തിൽ എത്തി ഇരുട്ടാണെന്ന് ബോധ്യമുണ്ടാ ക്കുന്നു.
• പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രകാശഗ്രാഹി കൾ ഗ്ലൂട്ടാമോറ്റിനെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഓൺ ബൈ പോളാർ കോശങ്ങൾ സജീവമാവുകയും ഓഫ് ബൈപോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രവർത്തന രഹിതം ആവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓൺ ബൈ പോളാർ കോശങ്ങൾ പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നി ധ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങളെ രൂപപ്പെ ടുത്തുന്നു ഇവ നേത്രനാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തികാഴ്ച എന്ന അനുഭവമുണ്ടാക്കുന്നു.

വർണ്ണക്കാഴ്ച

• റെറ്റിനയിൽ പ്രാഥമിക വർണ്ണങ്ങളെ തിരിച്ചറി യാനായി മൂന്ന് തരം കോൺ കോശങ്ങളുണ്ട്.
• എസ് – കോണുകൾ ഹ്രസ്വ തരംഗദൈർഘ്യ ത്തിലും (നീല വെളിച്ചം), എം – കോണുകൾ ഇടത്തരം തരംഗദൈർഘ്യത്തിലും (പച്ച വെളിച്ചം) എൽ – കോണുകൾ ദീർഘ തരംഗദൈർഘ്യ ത്തിലും (ചുവന്ന വെളിച്ചം) നന്നായി സംവേദനത്വം കാണിക്കുന്നു.
• പ്രകാശത്തിന്റെ തീവ്രതയെയും തരംഗദൈർഘ്യ ത്തെയും ആശ്രയിച്ച് വർണ്ണപ്രകാശം പതിക്കു മ്പോൾ മൂന്നിനം കോൺ കോശങ്ങളും പല അനുപാതത്തിൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്ക പ്പെടുന്നതിനാലാണ് വർണ്ണക്കാഴ്ച സാധ്യമാകുന്നത്.
• ചുവപ്പ്, പച്ച കോണുകൾ ഒരുമിച്ച് ഉദ്ദീപിപ്പിക്ക പ്പെടുമ്പോൾ മഞ്ഞനിറത്തെക്കുറിച്ച് ധാരണ ലഭിക്കുന്നു.
• മൂന്നു തരം കോണുകളുടെയും ഉത്തേജനം വെളുത്ത പ്രകാശത്തെ അനുഭവവേദ്യമാക്കുന്നു.
• പച്ച, ചുവപ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് സംവേദനത്വമുള്ള കോൺ കോശങ്ങളിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദ നത്തിന് കാരണമായ ജീൻ ‘X’ ക്രോമസോമിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത്.
• നീല കോണിലെ വർണ്ണകത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിന് കാരണമായ ജീൻ ക്രോമസോം ഏഴിലും കാണ പ്പെടുന്നു.
• രണ്ട് കണ്ണുകളിലും രൂപപ്പെടുന്ന പ്രതിബിംബത്തെ സംബന്ധിക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ തനാഡി വഴി തലച്ചോറിലെ കാഴ്ച്ചയുടെ കേന്ദ്രത്തിലെത്തുന്നു.
• ഓരോ കണ്ണും വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് പ്രകാശത്തെ സ്വീകരിക്കുന്നതിനാൽ റെറ്റിനയിൽ അല്പം വ്യത്യസ്തമായ രണ്ട് പ്രതിബിംബങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിലെ കാഴ്ചയുടെ കേന്ദ്രമായ വിഷ്വൽ കോർട്ടക്സിലേക്ക് എത്തുന്നു. മസ്തിഷ്കത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്ന ഈ ചിത്രങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ഒന്നിനൊ ന്നോട് ലയിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഫ്യൂഷൻ). ഈ പ്രക്രിയയെ ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ ബൈനോക്കുലർ ഫ്യൂഷൻ സഹാ യിക്കും. അതുവഴി നമുക്ക് 3D കാഴ്ച ലഭിക്കുന്നു. വസ്തുക്കൾ എത്ര ദൂരെയോ അടുത്തോ ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും ആഴം മനസ്സിലാ ക്കാനും ഇതിലൂടെ കഴിയുന്നു.
• ഒക്ടോബർ മാസത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ വ്യാഴാഴ്ച യാണ് ലോക കാഴ്ച ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത്. നേതാരോഗ്യസംരക്ഷണത്തിനുള്ള അവബോധം വളർത്തുന്നതിനാണ് ലോകാരോഗ്യ സംഘടനയും (WHO) അന്തർദേശീയ അന്ധത തടയൽ ഏജൻസിയും (IAPB) ഈ ദിനം ആചരിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നത്.
• കുട്ടികളുടെ കാഴ്ച സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സ്ക്രീൻ ഉപയോഗ സമയം കുറയ്ക്കുക, പതിവ് കാഴ്ച പരിശോധനകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• 14 ഭാഷകളിൽ ലഭ്യമായ ഒരു സൗജന്യ ആപ്ലിക്കേ ഷനായ WHO eyes 8 വയസും അതിനുമുകളിലും പ്രായമുള്ളവർക്കായി വീട്ടിൽ വച്ചുതന്നെ കാഴ്ച പരിശോധന സാധ്യമാക്കുന്നു.
• മരണ ശേഷം കണ്ണുകൾ ദാനം ചെയ്താൽ കാഴ്ചയില്ലാത്ത രണ്ടുപേർക്ക് കാഴ്ച ലഭിക്കും.
• കോർണ്ണിയയാണ് ശസ്ത്രക്രിയയിലൂടെ മാറ്റി വയ്ക്കുന്നത്. കോർണ്ണിയയുടെ തകരാറുമൂലം കാഴ്ചശക്തി നഷ്ടപ്പെട്ടവർക്കാണതിന്റെ പ്രയോ ജനം ലഭിക്കുന്നത്.
• കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ജീവിതചര്യകൾ സ്വീകരിക്കാനും നേത്രദാനത്തിന് അനുഗുണമായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്താനും നാമോരോരുത്തരും ബാധ്യസ്ഥരാണ്.
• കാഴ്ച വ്യക്തത പരിശോധിക്കുന്നതിന് നിരവധി ചാർട്ടുകൾ ഉപ യോഗിക്കുന്നുണ്ട്. അവയിൽ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് ല്ലൻ ചാർട്ട് ആണ്.
• മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വലുപ്പം കുറഞ്ഞുവരുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചിഹ്നങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ട വരികൾ നെല്ലൻ ചാർട്ടിലുണ്ട്.
• നേത്രപരിശോധനയ്ക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ആധുനിക ഉപകരണങ്ങൾ റെറ്റിനോസ്കോപ്പു
  കൾ, ടോണോമീറ്ററുകൾ, ഇഷിഹാര പ്ലേറ്റുകൾ.

ചെവി
കേൾവി

• ചെവികളും മസ്തിഷ്കവും ചേർന്നുതരുന്ന അനുഭവമാണ് കേൾവി.
• ശരീരതുലനാവസ്ഥ പാലിക്കുന്നതിലും ചെവി പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

• ബാഹ്യകർണം – ചെവിക്കുട, കർണനാളം, കർണപടം
• മധ്യകർണം – അസ്ഥിശൃംഖല, യൂസ്റ്റേഷ്യൻ നാളി
• ആന്തരകരണം – വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, കോക്ലിയ, സെമി സർക്കുലാർ കനാൽ, ശ്രവണനാഡി, വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡി
• ചെവിക്കുട – ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ കർണ്ണനാളത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.ശബ്ദം ഏതുവശത്തു നിന്നാണ് എത്തുന്നത് എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. അന്യവസ്തുക്കൾ കയറാതെ കർണ്ണനാളത്തെ ഒരു പരിധിവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• കർണനാളം – കർണ്ണനാളം കർണ്ണപടത്തിലേക്ക് ശബ്ദതരംഗങ്ങളെ നയിക്കുന്നതിനൊപ്പം അന്യവസ്തുക്കളിൽ നിന്നും കർണ്ണപടത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• കർണ്ണനാളത്തിനുള്ളിൽ കാണുന്ന രോമങ്ങളും ഭിത്തിയിലെ ഗ്രന്ഥികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന കർണ്ണ മെഴുകും സെബവും രോമങ്ങളും ചെവിക്കുള്ളിലേക്ക് പ്രാണികളും പൊടി പടലങ്ങളും പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു.
• കണ്ണുനീരിനെ പോലെ കർണ്ണമെഴുകിനും അണുനാശക സ്വഭാവം ഉണ്ട്.
• കർണ്ണപടം അഥവാ ടിക്കാനം ഒമ്പത് മുതൽ പത്ത് വരെ മില്ലി മീറ്റർ വ്യാസമുള്ളതും 0.1 മില്ലി മീറ്റർ മാത്രം കനമുള്ളതുമാണ്.
• മധ്യകർണ്ണത്തിൽ കർണ്ണപടത്തിനോടുചേർന്ന് അസ്ഥിശൃംഖലകൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• ശബ്ദതരംഗങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് കർണ്ണപടം കമ്പനം ചെയ്യുന്നു. ഈ കമ്പനങ്ങൾ മധ്യകർണ്ണത്തിലെ അസ്ഥിശൃംഖലയിലെ അസ്ഥികളെ കമ്പനം ചെയ്യിപ്പിക്കുന്നു.
• മധ്യകർണ്ണത്തെ ഗ്രസനിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാല് സെന്റിമീറ്ററോളം നീളമുള്ള കുഴലാണ് യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ.
• സാധാരണ യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ അടഞ്ഞിരിക്കുമെങ്കിലും ചവയ്ക്കുമ്പോഴും മൂക്കുചീറ്റുമ്പോഴും മറ്റും ഇത് തുറക്കപ്പെടും.
• കർണ്ണപടത്തിന് ഇരുവശത്തും (മധ്യകർണ്ണവും ബാഹ്യകർണ്ണത്തിലെ അന്തരീക്ഷ വായുവും) ഉള്ള വായുമർദം തുല്യമാക്കാൻ യൂസ്റ്റേഷ്യൻ കനാൽ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ മധ്യകർണ്ണത്തിൽ നിന്ന് ഗ്രസനിയിലേക്ക് ശ്ലേഷ്മവും ദ്രാവകങ്ങളും ഒഴുകാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

കേൾവി എന്ന അനുഭവം

• ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ടിക്കാനത്തെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു.
• അവിടെ നിന്ന് കമ്പനം അസ്ഥിശൃംഖലയിലൂടെ കടന്നു പോയി ഓവൽ വിൻഡോയെ കമ്പനം ചെയ്യിക്കുന്നു.
• ഓവൽ വിൻഡോയുടെ ഘടനയും ടിക്കാനത്തിന് സമാനമാണ്.
• ഒച്ചിന്റെ തോടിന്റെ ആകൃതിയുള്ള കോക്ലിയയ്ക്ക് മുന്നറകളുണ്ട്. മുകളിലത്തെ അറയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തെ പൊതിയുന്ന സ്തരമാണ് ഓവൽ വിൻഡോ.
• കോക്ലിയയുടെ മുകളിലത്തെയും താഴത്തെയും അറകളിൽ പെരിലിംഫ് എന്ന ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മധ്യഅറയിൽ എൻഡോ ലിംഫും.
• മധ്യഅറയുടെയും താഴത്തെ അറയുടെയും ഇടയ്ക്കുള്ള ബേസിലാർ സ്തരത്തിലാണ് ശബ്ദ ഗ്രാഹികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടി എന്ന ഭാഗമുള്ളത്.
• ഓർഗൻ ഒഫ് കോർട്ടിയിലെ രോമ കോശങ്ങളിലെത്തുന്ന കമ്പനം ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുകയും ശ്രവണ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നതോടെ കേൾവി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാകുന്നു.

ശരീരതുലനനില പാലനം

• മൂന്ന് സെമി സർക്കുലാർ കനാലുകൾ, വെസ്റ്റിബ്യൂൾ, രോമകോശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വെസ്റ്റിബുലാർ സിസ്റ്റമാണ് ആന്തര കർണ്ണത്തിലെ തുലനനില പാലിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ.
• പരസ്പരം ലംബമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മുന്ന് കനാലുകളിലെയും എൻഡോലിംഫ് തലയുടെ ഭ്രമണചലനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചലിക്കും. ചലനഫലമായി ഇവിടെയുള്ള രോമ കോശങ്ങൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെട്ട് ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുന്നു.
• വെസ്റ്റിബ്യൂൾ എന്ന അറയിലെ യൂട്രിക്കിളും സാകളും രോമ കോശങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ട്. തലയുടെ രേഖീയചലനങ്ങൾ ഈ രോമ കോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു.
• ഈ ആവേഗങ്ങൾ വെസ്റ്റിബുലാർ നാഡിവഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുമ്പോൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്നും പേശികളിൽ നിന്നുമുള്ള മറ്റ് ആവേഗങ്ങളെയും സ്വീകരിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലിക്കുന്നു.

ശ്രവണ വൈകല്യങ്ങൾ

• പലകാരണങ്ങളാൽ ശ്രവണ വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്.
• തരംഗരൂപത്തിൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് ഒരു മാധ്യമത്തിൽക്കൂടി മാത്രമേ സഞ്ചരിക്കാൻ കഴിയൂ.
• ഒരു പശ്ചാത്തല ശബ്ദവുമില്ലാത്ത അവസ്ഥയിൽ കേൾക്കാൻ കഴിയുന്ന ശബ്ദത്തെ പൂജ്യം ഡെസിബെൽ കൊണ്ടു സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
• ഓരോ 10 ഡെസിബെല്ലിലും ശബ്ദതീവ്രത പത്തിരട്ടി കുടുന്നു.
• സാധാരണ സംഭാഷണത്തിൽ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദതിവ്രത 40 മുതൽ 50 വരെ ഡെസിബെല്ലാണ്. ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കുമ്പോൾ അത് 60 ഡെസിബെൽ വരെയാകും.
• കാറുകളുടെ ഹോണിന്റെ സാധാരണ ശബ്ദം 70 ഡെസിബെല്ലാണെങ്കിൽ എയർഹോണിന്റേത് 100 മുതൽ 110 വരെ ഡെസിബെല്ലാണ്.
• 80 ഡെസിബെല്ലിനുമുകളിൽ തീവ്രതയുള്ള ശബ്ദം അത്യന്തം അരോചകമാണ്.
• ഇന്ന് നാം അനുഭവിക്കുന്ന പരിസര മലിനീകരണത്തിൽ ഏറ്റവും ദോഷകരമായതും എന്നാൽ വിസ്മരിക്കപ്പെടുന്നതും ആയ വിപത്താണ് ശബ്ദമലിനീകരണം.
• അമിത ശബ്ദം (85 ഡെസിബലിൽ കുറവ്) കുറച്ചുസമയം കേട്ടാലും കുറഞ്ഞ ശബ്ദം (55 ഡെസിബലിൽ കുറവ്) കൂടുതൽ സമയം കേട്ടാലും സ്ഥായിയായ കേൾവിക്കുറവിന് കാരണമാകും.

മൂക്ക്, നാക്ക്, ത്വക്ക്
ഗന്ധം

• ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് അവയവങ്ങളാണ് നാക്കും മൂക്കും.
• ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, ഗന്ധകണികകൾ നാസാഗഹ്വരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. ശ്ലേഷ്മസ്തരം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ശ്ലേഷ്മത്തിൽ ലയിക്കുന്നു.
• ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ഗന്ധഗ്രാഹികളായ ന്യൂറോണുകൾ ഓരോന്നും പ്രത്യേകതരം ഗന്ധകണികകളാൽ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.
• ഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങളുണ്ടാകുകയും അവ ഗന്ധനാഡിയിലൂടെ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്ന ഭാഗത്തെത്തി ഗന്ധം അനുഭവവേദ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

രുചി

• രുചിക്കുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ, ഭക്ഷണത്തിന്റെ ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിലൂടെ വൈവിധ്യമാർന്ന രുചികൾ ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയുന്നു.
• ഭക്ഷണത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക രുചികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്ന രുചിമുകുളങ്ങൾ ഭക്ഷണം ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• കൃത്രിമ അഡിറ്റീവുകളോ ദോഷകരമായ വസ്തുക്കളോ നൽകുന്ന രുചിയെക്കാൾ പ്രകൃതിദത്ത ചേരുവകൾ തരുന്ന രുചികരമായ ഭക്ഷണമാണ് സുരക്ഷിതവും ആരോഗ്യകരവും.
• ഒരു രുചിമുകുളത്തിൽ നൂറോളം രാസഗ്രാഹികളുണ്ടാകും.
• ഓരോ രാസഗ്രാഹിയിൽ നിന്നും ഓരോ മൈക്രോവില്ലസ് പാപ്പിലകളിലെ സുക്ഷ്മ സുഷിരത്തിലേക്കെത്തുന്നു. ഈ സുഷിരത്തിലൂടെ ഉമിനീർ ഉള്ളിലേക്ക് കടക്കുന്നു.
• രുചിയറിയിക്കേണ്ട പദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിച്ച് രാസഗ്രാഹികളെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.
• ഈ തന്മാത്രകൾ രാസഗ്രാഹികളിലുണ്ടാക്കുന്ന ആവേഗങ്ങൾ നാഡി വഴി മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തി രുചി എന്ന അനുഭവം ഉണ്ടാക്കുന്നു.
• മധുരം, പുളിപ്പ്, ഉപ്പ്, ചവർപ്പ്, കയ്പ്, ഉമാമി എന്നിവയാണ് നാം തിരിച്ചറിയുന്ന പ്രധാന രുചികൾ.

ത്വക്ക്
ത്വക്കിലെ വിവിധ ഗ്രാഹികൾ വേദന, താപനില മാറ്റങ്ങൾ സപർശം, സമ്മർദം, രോമങ്ങളുടെ ചലനം വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി അളവ്, ഘടന – തണുപ്പ്, സ്പർശം – തീവ്രമായ സ്പർശം, സമ്മർദം, ചൂട് – രോമ ങ്ങളുടെ ചലനം അറിയുന്നതിനുള്ള ഗ്രാഹികൾ- കമ്പനം, ഉയർന്ന ആവൃത്തിയിലുള്ള സ്പർശം എന്നിവ.

സംവേദന വൈവിധ്യം – ജീവികളിൽ
സംവേദന വൈവിധ്യം – ജീവികളിൽ

• അമീബ / ബാക്ടീരിയ – ചുറ്റുപാടിലെ രാസവസ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവക്കെതിരെ നീങ്ങുന്നു.
• യുഗ്ലീന – പ്രകാശം തിരിച്ചറിയാനും അതിനു നേർക്ക് നീങ്ങാനും ഐസ്പോട്ട് (സ്റ്റിഗ്മ) സഹായിക്കുന്നു.
• ഷഡ്പദങ്ങൾ – മാറ്റീഡിയയാൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന സംയുക്തനേത്രം ഗന്ധവും സ്പർശവും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ആന്റിന.
• വവ്വാൽ – ചെവികളും പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ഇക്കോലൊക്കേഷൻ അവയവവും ഉണ്ട്. ഇത് ഇരപിടിക്കാനും സഞ്ചരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• പരുന്ത് – കാഴ്ചശക്തി കൂടിയ കണ്ണുകൾ, വളരെ ദൂരെയുള്ള കാഴ്ചകൾ തിരിച്ചറിയാനും അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികൾ തിരിച്ചറിയാനും സംവിധാനങ്ങൾ.
• പാമ്പ് – ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ജേക്കബ് സൺസ് അവയവം സഹായിക്കുന്നു.
• നായ – സംവേദന ക്ഷമത കൂടിയ ഗന്ധഗ്രാഹികൾ (300 ദശലക്ഷം) കാണപ്പെടുന്നു

A thorough understanding of SSLC Biology Notes Pdf Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 2 Notes Malayalam Medium പരിണാമത്തിന്റെ വഴികൾ can improve academic performance.

10th Class Biology Chapter 2 Notes Malayalam Medium പരിണാമത്തിന്റെ വഴികൾ

Std 10 Biology Chapter 2 Notes Malayalam Medium – Let Us Assess

Question 1.
മനുഷ്യപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട 2 ചിത്രീക രണങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഇവയിൽ നിന്നും ശരിയായത് കണ്ടെത്തി കാരണം വിശദീകരിക്കുക.

Answer:
ശരിയായ ചിത്രീകരണം A ആണ്, അവിടെ മനു ഷ്യരും കുരങ്ങുകളും ഒരു പൊതു പൂർവ്വികനിൽ നിന്ന് പരിണമിച്ചു.

വിശദീകരണം: ഡാർവിന്റെ പ്രകൃതിനിർദ്ധാരണ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, വ്യത്യസ്ത ജീവിവർഗ്ഗങ്ങൾ വ്യതിയാനങ്ങൾ, നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം, അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ, പ്രകൃതിനിർദ്ധാരണം എന്നിവ കാരണം ഒരു പൊതു പൂർവ്വികനിൽ നിന്ന് പരിണമിച്ചു.

അമിതോപാദനം – പരിസ്ഥിതിക്ക് നിലനിർ ത്താൻ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സന്താന ങ്ങളെ ജീവികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യതിയാനങ്ങൾ – വലുപ്പം, രോഗപ്രതിരോധം, വിത്തുൽപാദനം പോലുള്ള മിക്ക സവിശേഷത കളിലും ജീവികൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കും. ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾ (വ്യതിയാന ങ്ങൾ, Variations) ജീവികൾക്ക് ഗുണകരമോ ദോഷകരമോ ആകാം.

നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം – ഭക്ഷണം, സ്ഥലം, ഇണകൾ തുടങ്ങിയ പരിമിതമായ വിഭവ ങ്ങൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ അനു കൂല വ്യതിയാനങ്ങളുള്ള ജീവികൾ നിലനിൽപി നായുള്ള മത്സരത്തെ അതിജീവിക്കുന്നു. അവ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രത്യുൽ പാദനം നടത്തു കയും പുതിയ തലമുറയെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രകൃതിനിർധാരണം – അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറകളായി കുമിഞ്ഞു കൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗ മായി മാറുന്നു

Question 2.
ഡോൾഫിനുകൾക്ക് മനുഷ്യരുടേതിനേക്കാൾ വലിയ മസ്തിഷ്കം ഉണ്ടെങ്കിലും, മനുഷ്യർക്ക് അവരെക്കാൾ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ചിന്താ ശേഷി, ഭാഷാ പ്രാവീണ്യം, സാമൂഹിക ബന്ധ ങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്. ഈ പ്രസ്താവന താഴെപ്പറയുന്ന സൂചകങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തുക.
• മസ്തിഷ്ക ഘടനയിലെ വ്യത്യാസം
• പ്രകൃതിനിർധാരണത്തിന്റെ സ്വാധീനം
Answer:
മസ്തിഷ്ക ഘടനയിലെ വ്യത്യാസം: സസ്തനി കളിൽ മസ്തിഷ്കത്തിലെ സെറിബ്രൽ കോട്ടക്സ് 6 അടുക്കുകളുള്ള നവീന മസ്തിഷ്കം എന്ന സങ്കീർണ ഘടനയായി രൂപാന്തരം പ്രാപിച്ചിരി ക്കുന്നു. മനുഷ്യരിലാണ് മറ്റു സസ്തനികളെ അപേ ക്ഷിച്ച് നവീന മസ്തിഷ്കം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വികാസം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നത്.

പ്രകൃതി നിർധാരണത്തിന്റെ സ്വാധീനം : അർഹത യുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ കാരണം ഉപക രണ നിർമ്മാണം, ഭാഷാ വികസനം തുടങ്ങിയ അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങൾ മനുഷ്യരെ അതിജീവി ക്കാനും സാമൂഹികമായും ബൗദ്ധികമായും പരിണമിക്കാനും സഹായിച്ചു

Question 3.
നാഡീകോശത്തിന്റെ ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള ഭാഗങ്ങൾ പേരെഴുതി
അടയാളപ്പെടുത്തുക.

(a) തൊട്ടടുത്ത നാഡീകോശത്തിൽ നിന്നും സന്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്ന ഭാഗം
(b) ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്റർ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഭാഗം
(c) ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഭാഗം
Answer:

Question 4.
ജീവികളിൽ നിരന്തരമായി വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നുവെന്ന് ഡാർവിൻ വാദിച്ചുവെങ്കി ലും ഈ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ കാരണങ്ങളെപ്പറ്റി വിശദീ കരിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിനായില്ല. ഈ പ്രസ്താവന നിയോഡാർവിനിസത്തിലെ കണ്ടെത്തലുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തുക.
Answer:
വ്യതിയാനത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യ പ്രേഷണത്തി ന്റെയും ജനിതക അടിത്തറയെക്കുറിച്ച് ചാൾസ് ഡാർവിന് ധാരണയില്ലായിരുന്നതിനാൽ ഡാർ വിന്റെ പരിണാമാശയവും വിമർശനങ്ങൾക്ക് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകളും ക്രോമസോമുകളെയും ജീനുക ളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണകളും വന്നതോടെ പരിണാമത്തിനിടയാക്കുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണം ജനിതകമാറ്റങ്ങൾ, ലൈംഗിക പ്രത്യുൽ പാദനസമയത്തെ ജനിതക പുനഃസംയോജനം, ജീൻ പ്രവാഹം എന്നിവയാണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പോപ്പുലേഷൻ ജനറ്റിക്സ്, പാലിയന്റോളജി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകളും തുടർ പഠനങ്ങളും ഡാർവിനിസത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർത്ത് നിയോഡാർ വിനിസം രൂപപ്പെടുത്തിയതോടെ വിമർശനങ്ങൾ ക്കിടയില്ലാത്ത വിധം ഡാർവിനിസം യുക്തിഭദ മായി.

നിയോ ഡാർവിനിസം വ്യതിയാനത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ ചുവടെ നൽകയിരിക്കുന്ന രീതിയിൽ വിശദീകരിക്കുന്നു:

ജനിതക പരിവർത്തനം : പുതിയ സ്വഭാവസവിശേ ഷതകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന DNAയിലെ പെട്ടെന്നുള്ള മാറ്റങ്ങൾ. ഇവ പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുകയും പരിണാമത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യാം.

ജനിതക പുനഃസംയോജനം : ലൈംഗിക പുനരുൽ പാദന സമയത്ത്, ക്രോസിങ് ഓവർ, സ്വതന്ത്രമായ വേർപിരിയൽ എന്നിവ ജീനുകളെ കൂട്ടികലർത്തു ന്നതിനാൽ പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുപ്പെടുന്നു.

ജീൻ പ്രവാഹം : കുടിയേറ്റം വഴിയും മറ്റും ജീനുകൾ ഒരു തലമുറയിലേക്ക് പ്രവഹിക്കുമ്പോൾ പുതിയ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വ്യാപിക്കുന്നു.

Question 5.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

a) A, B എന്നീ നാഡികൾ തിരിച്ചറിയുക.
b) A, B എന്നിവ തമ്മിൽ സന്ദേശങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നുണ്ടോ? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
(a) a – സംവേദനാഡി b – പ്രേരകനാഡി

(b) റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനത്തിൽ സംവേദനാഡി യെയും പ്രേരകനാഡിയെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാഡീകോശമായ ഇന്റർ ന്യൂറോൺ, സംവേദ ആവേഗങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വേഗത്തിലുള്ള പ്രതികരണ നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 6.
സുഷുമ്നയുടെ ഭാഗങ്ങളും അവയുടെ ധമ്മവും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പട്ടിക ചുവടെ നൽകിയിരി ക്കുന്നു. ഈ പട്ടികയിലെ കോളം A യ്ക്ക് അനുസ രിച്ച് കോളം ആ ഉചിതമായി ക്രമീകരിക്കുക.

Answer:
സെൻട്രൽ കനാൽ – ഇവിടെ കാണുന്ന ദ്രവം സുഷുമ്നയ്ക്ക് പോഷണം നൽകുന്നു.
വൈറ്റ് മാറ്റർ – മയലിൻഷിത്തുള്ള നാഡീകോശ ങ്ങൾ കൂടുതൽ.
ഡോർസൽ റൂട്ട് – ആവേഗങ്ങളെ സുഷുമ്നയി ലെത്തിക്കുന്നു.
മാറ്റർ – നാഡീകോശങ്ങളുടെ കോശശരീരം കൂടുതൽ.

Question 7.
ഫോസിലുകളിൽ നിന്നും ലഭ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചില മനുഷ്യ പൂർവികരും അവരുടെ പ്രത്യേകതകളും ചുവടെ നൽകിയി രിക്കുന്നു. നൽകിയിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്നും ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് കണ്ടെത്തുക.

ജനിതക ഘടന	ആകെ ക്രോമസോമു കളുടെ എണ്ണം	സ്വരൂപ ക്രോമസോമു കളുടെ എണ്ണം	ലിഗനിർണ്ണയ ക്രോമസോമുക ളുടെ എണ്ണവും തരവും
സ്‌ത്രീ	44 + XX	(a)	(b)
പുരുഷൻ	(c)	44	(d)

(a) A : i, B : ii, C : iii, D : iv
(b) A : iii, B : i, C : iv, D : ii
(c) A : iii, B : iv, C : ii, D : i
(d) A : iv, B : i, C : iii, D : ii
Answer:
(b) A : iii, B : i, C : iv, D : ii

Question 8.
P, Q, R, S എന്നിങ്ങനെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ബോക്സിലെ വിവരങ്ങൾ പരിശോധിച്ച് അവയു മായി ബന്ധപ്പെട്ട മസ്തിഷ്കഭാഗം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ശരിയായി വരുന്ന ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
im6
(a) P – മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റ് Q – പോൺസ് R – ഹൈപ്പോതലാമസ് S – തലാമസ്
(b) P – പോൺസ് Q – ഹൈപ്പോതലാമസ് R – മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റ S – സെറിബ്രം
(c) P – ഹൈപ്പോതലാമസ് Q – സെറിബ്രം R – തലാമസ് S – പോൺസ്
(d) P – തലാമസ് Q – സെറിബ്രം R – ഹൈപ്പോ തലാമസ് S – മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റ
Answer:
(c) P – ഹൈപ്പോതലാമസ് Q – സെറിബ്രം R – തലാമസ് S – പോൺസ്

Question 9.
ചുവടെ നല്കിയിട്ടുള്ളവയെ ഉചിതമായ കോള ത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക
• കഴുത്തിന് നീളമുള്ള ജിറാഫുകൾ മാത്രം നിലനിൽക്കുന്നു
• ഉപയോഗവും നിരുപയോഗവും
• പ്രകൃതിനിർധാരണം
• ജീവിതകാലയളവിൽ ആർജിക്കുന്ന വ്യതിയാ നങ്ങൾ
• നിരന്തരമായ ഉപയോഗത്തിലൂടെ ജിറാഫിന്റെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടുന്നു
• വ്യതിയാനങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണം.

Answer:
ലാമാർക്കിസം – ഉപയോഗവും നിരുപയോഗവും, ജീവിതകാലയളവിൽ ആർജിക്കുന്ന വ്യതിയാന ങ്ങൾ, നിരന്തരമായ ഉപയോഗത്തിലൂടെ ജിറാ ഫിന്റെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടുന്നു

ഡാർവിനിസം – കഴുത്തിന് നീളമുള്ള ജിറാഫുകൾ മാത്രം നിലനിൽക്കുന്നു, പ്രകൃതി നിർധാരണം, വ്യതിയാനങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണം.

SSLC Biology Chapter 2 Notes Questions and Answers Pdf Malayalam Medium

പാഠപുസ്തകം പേജ് 37 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 1.
ആദ്യതവണ രോഗം ഭേദമാക്കാൻ എന്ത് ചികിത്സയാണ് നൽകിയത്? ഇതിന്റെ ഫലമെന്തായിരുന്നു
Answer:
കടുത്ത ചുമയും കഫക്കെട്ടുമായി ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ച ഒരു യുവാവിന്റെ നെഞ്ചിന്റെ എക്സ്റേയും ശ്വാസകോശദ്രവവും പരിശോധിച്ച് ഡോക്ടർ ക്ഷയരോഗബാധ സ്ഥിരീകരിച്ചു. ആറാഴ്ചത്തേക്ക് നിരവധി ആൻറിബയോട്ടിക്കുകളും തുടർന്ന് 33 ആഴ്ചത്തേക്ക് പ്രത്യേക ആന്റിബയോട്ടിക്കും നൽകി. ചികിത്സ ആരംഭിച്ച് പത്തു മാസത്തിന് ശേഷം ശ്വാസകോശ ദൈവത്തിന്റെ കൾച്ചറും നെഞ്ചിന്റെ എക്സ്റേയും പരിശോധിച്ച് ക്ഷയരോഗം ഭേദമായി എന്ന് ഉറപ്പാക്കി ചികിത്സ പൂർത്തിയാക്കി.

Question 2.
രണ്ടാം തവണ ചികിത്സ ലഭിച്ചിട്ടും രോഗം ഭേദമാകാത്തതിന് കാരണമെന്ത്?
Answer:
രണ്ട് മാസത്തിനുശേഷം വീണ്ടും ഇതേ രോഗലക്ഷണങ്ങളുമായി യുവാവിനെ ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചു. മുമ്പ് ചെയ്തതുപോലെ വിവിധ ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിച്ചിട്ടും 10 ദിവസത്തിനുശേഷം ശ്വാസതടസ്സം മൂലം അദ്ദേഹം മരണപ്പെട്ടു. തുടർ പരിശോധനയിൽ ക്ഷയരോഗാണുക്കൾ വീണ്ടും സജീവമായതാണ് രോഗകാരണമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനായി.

Question 3.
ക്ഷയരോഗ ബാക്ടീരിയക്ക് ആന്റിബയോട്ടിക്കുകളെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള ശേഷി ലഭിച്ചതെങ്ങനെ?
Answer:
ആന്റിബയോട്ടിക്കിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന ഈ രോഗാണുക്കൾ രോഗിയിലെത്തിയത് എവിടെ നിന്നാണ് എന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഈ ബാക്ടീരിയകളിലെ DNA യെ മുമ്പ് അതേ രോഗിയിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുത്ത് സൂക്ഷിച്ചിരുന്ന ക്ഷയരോഗാണുക്കളുടെ DNA യുമായി താരതമ്യം ചെയ്തു. ഒരു പ്രത്യേക ജീനിന് സംഭവിച്ച മ്യൂട്ടേഷനാണ് ബാക്ടീരിയകളിൽ ആന്റിബയോട്ടിക്കിനോട് പ്രതിരോധശേഷി ഉണ്ടാക്കിയതെന്ന് കണ്ടെത്തി.

Question 4.
ഈ ശേഷി ബാക്ടീരിയകൾ അവയുടെ അടുത്ത തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറിയാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും
Answer:
മ്യൂട്ടേഷൻ സംഭവിച്ച ബാക്ടീരിയകളുടെ ഈ ശേഷി അവയുടെ അടുത്ത തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാ റിയാൽ, അടുത്ത തലമുറയിലെ ബാക്ടീരിയ കൾക്കും ആന്റിബയോട്ടിക്കിനോട് പ്രതിരോധ ശേഷിയുണ്ടാകും.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 38 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 5.
പരിസ്ഥിതിയിലെ മാറ്റം
Answer:
നിലത്തു നിന്നും ലഭിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിന് ദൗർലഭ്യം നേരിട്ടു

Question 6.
സ്വയാർജിത സ്വഭാവത്തിന്റെ രൂപപ്പെടൽ
Answer:
ഭക്ഷണദൗർലഭ്യം കാരണം ഉയരം കൂടിയ ചില്ല കളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾക്കായി കഴുത്തു നീട്ടിയ തിന്റെ ഫലമായി ജിറാഫിന്റെ കഴുത്തിന് നീളം കൂടുന്നു.

Question 7.
സ്വയാർജിത സ്വഭാവത്തിന്റെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണം
Answer:
ആർജിത സ്വഭാവങ്ങൾ തലമുറകളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ട് നീളം കൂടിയ കഴുത്തുകളുള്ള ജിറാ ഫുകൾ ആവിർഭവിക്കുന്നു.

Question 8.
മാറിയ പരിസ്ഥിതിയിൽ നീളം കൂടിയതും നീളം കുറഞ്ഞതുമായ കഴുത്തുള്ള ജിറാഫുകളുടെ നിലനിൽപ്പ്.
Answer:
മാറിയ പരിസ്ഥിതിയിൽ ഭക്ഷണം ഉയരം കൂടിയ മരങ്ങളിൽ മാത്രം ഭക്ഷണം ലഭ്യമായിരുന്നു. ഉയരം കൂടിയ ചില്ലകളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾ കഴി ക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ നീളം കൂടിയ കഴുത്തു കളുള്ള ജിറാഫുകൾക്ക് മാത്രം അതിജീവിക്കാനാ യി. ഉയരം കൂടിയ ചില്ലകളിൽ നിന്നുള്ള ഇലകൾ കഴിക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ നീളം കുറഞ്ഞ കഴു ത്തുകളോടു കൂടിയ ജിറാഫുകൾ മോണ മര ണപ്പെട്ടു. ലാമാർക്കിന്റെ സിദ്ധാന്ത പ്രകാരം നീളം കൂടിയ കഴുത്തുകളുള്ള ജിറാഫുകൾക്ക് മാത്രം അതിജീവിച്ചു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 41 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ

Question 9.
കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യം
Answer:
ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹത്തിൽ പതിനാലോളം വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളിൽപ്പെട്ട കുരുവി കളുണ്ട്. നിലത്ത് വസിച്ച് വിത്ത് കഴിക്കുന്നവ (Ground finch), കള്ളിമുൾച്ചെടിയിൽ വസിച്ച് വിത്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Cactus finch), മരത്തിൽ വസിച്ച് പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Tree finch) തുടങ്ങിയവ അവയിൽ ചിലതാണ്. ഈ സ്പീഷീ സുകൾ പൊതുവായി കാണിക്കുന്ന മുഖ്യവ്യ ത്യാസം അവയുടെ കൊക്കിന്റെ ആകൃതിയും വലുപ്പവുമാണ്. ഇടത്തരം വലുപ്പമുള്ള വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളുടെ കൊക്കുകൾ വലിയ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും പ്രാണികളെ തിന്നുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്.

Question 10.
വൈവിധ്യത്തിന് കാരണം
Answer:
കൊക്കുകൾ അവയുടെ ഭക്ഷണസമ്പാദന ത്തിനുള്ള പ്രധാന ഉപാധിയാണ്.

Question 11.
വൈവിധ്യം അതിജീവനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന വിധം
Answer:
പരിസ്ഥിതിയിലെ ഭക്ഷ്യ സാതസ്സുകളുടെ ലഭ്യതക്കനുസരിച്ച് അനുയോജ്യമായ ആക തിയോ വലുപ്പമോ ഉള്ള കൊക്കുള്ള കുരുവികൾ അതിജീവിക്കുകയും കൂടുതൽ തലമുറകളെ
ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 47 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 12.
LUCA, MRCA ഇവയെ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പീസിയേഷൻ എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവ വൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്. സ്പീഷീസുകളെല്ലാം അവസാനത്തെ സാർവത്രിക പൊതുപൂർവികരിൽ (LUCA Last Universal Common Ancestor) mim രൂപപ്പെട്ടതായും വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്ത പൊതു പൂർവ്വികർ (MRCA Most Recent Common ancestor) ഉണ്ടാകാമെന്നും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

Question 13.
ഫംഗസുകളോട് ഏറ്റവും അടുത്ത ജീവി വിഭാഗമേത്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
അനിമേലിയ
ഫംഗസും അനിമേലിയ യിലെ അംഗങ്ങളും യൂക്കാരിയോട്ടുകളാണ് രണ്ടു കൂട്ടർക്കും സസ്യ ങ്ങളെപ്പോലെ സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല. രണ്ടിലും ഗ്ലൈക്കോജൻ ആയി ഊർജ്ജം സംഭരിക്കുന്നു (സസ്യങ്ങൾ അത് അന്നജമായി സംഭരിക്കുന്നു).

Question 14.
ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മ്യൂട്ടേഷൻ, പ്രകൃതി നിർധാരണം, ജനിതക പുനഃസംയോജനം

Question 15.
ഈ സാഹചര്യങ്ങൾ സ്പീഷീസുകളുടെ രൂപപ്പെടലിന് കാരണമാകുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
ഒരു ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പ്രത്യുൽപ്പാ ദനത്തിലൂടെ വ്യതിയാനമുള്ള സന്താനങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാമെങ്കിലും അവ | ഒറ്റ സ്പീഷീസായി തന്നെ തുടരും. ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങളെ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളോ മറ്റോ പരസ്പരം വേർപ്പെടുത്തിയാൽ, കാലക്രമേണ നിരവധി വ്യതിയാന ങ്ങൾ കുമിഞ്ഞ് കൂടിയേക്കാം. ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദനം നടത്തി പ്രത്യുൽപാദനക്ഷമമായ സന്താനങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥയുണ്ടാകുന്നതോടെ ഇവ വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾ ആയി പരിണമിക്കുന്നു.

പാഠ പുസ്തകം പേജ് 48 ഈ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 16.
മനുഷ്യരുമായി പരിണാമപരമായ ബന്ധം ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ള ജീവിയേത്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ചിമ്പാൻസി, മനുഷ്യരിലെ ഗ്ലോബിൻ തന്മാത യിലെ ബീറ്റാ ശൃംഖലയിലെ അമിനോ ആസിഡു കളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ മനുഷ്യരുമായുള്ള വ്യത്യസങ്ങളുടെ എണ്ണം പൂജ്യം ആണ്.

Question 17.
മനുഷ്യരുമായി വിദൂരമായ പരിണാമബന്ധം പുലർത്തുന്ന ജീവിയേത്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
എലി, മനുഷ്യരിലെ ഗ്ലോബിൻ തന്മാത്രയിലെ ബീറ്റാ ശൃംഖലയിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ മനുഷ്യരുമായുള്ള വ്യത്യസങ്ങ ളുടെ എണ്ണം 31 ആണ്.

Question 18.
ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരിണാമപരമായ ബന്ധം കണ്ടെത്തുന്നതിന് തന്മാത്രാ ജീവശാസ്ത്രം എപ്രകാരം സഹായിക്കുന്നു?
Answer:
ഒരു ജീവിയിലെ DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡുകളുടെ ക്രമവും പ്രോട്ടീനുകളിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമവും മറ്റു ജീവികളുടേതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ജീവികളുടെ പരിണാമപരമായ ബന്ധം കണ്ട ത്താനാകും. തന്മാത്രാതലത്തിലുള്ള സാമ്യവ്യത്യാ സങ്ങളെ ശരീരഘടനാ താരതമ്യം, ഫോസിൽ പഠനം എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള അറിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചാണ് പരിണാമവൃക്ഷം ചിത്രീകരി ക്കുന്നത്. പരിണാമചരിത്രം മനസ്സിലാക്കുന്ന തിനുള്ള ഏറ്റവും ആധുനിക മാർഗമാണിത്.

Question 19.
ചിത്രീകരണം 2.5 വിശകലനം ചെയ്ത് ഉചഅ താരതമ്യപഠനം നൽകുന്ന നിഗമനങ്ങൾ
Answer:
ചിമ്പാൻസിയുടെ DNA ശ്രണി മറ്റുള്ള ജീവിക ളുടെ DNA ശ്രേണിയുമായുള്ള പൊരുത്തപ്പെടൽ

മനുഷ്യരുമായുള്ള അടുത്ത ബന്ധം: ചിമ്പാൻ സിയുടെയും മനുഷ്യന്റെയും ഡിഎൻഎ ശ്രേണി കളാണ് ഏറ്റവും ഉയർന്ന ശതമാനം സമാനത കാണിക്കുന്നത്, ഇത് മനുഷ്യർ ചിമ്പാൻസിക ളുമായി വളരെ അടുത്ത പരിണാമ ബന്ധം പങ്കിടു ന്നുവെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റ് പ്രൈമേറ്റുകളെ അപേക്ഷിച്ച് ചിമ്പാൻസികൾക്കും മനുഷ്യർക്കും പൊതു പൂർവ്വികനുണ്ടെന്ന ആശയത്തെ ഇത് പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.

ചിമ്പാൻസികളും ഗൊറില്ലകളും തമ്മിലുള്ള DNA സാമ്യം അല്പം കുറവാണ്, ഇത് ഗൊറില്ലകളും അടുത്ത ബന്ധമുള്ളവയാണെന്നും എന്നാൽ പൊതു പൂർവ്വികരിൽ നിന്ന് മനുഷ്യരേക്കാൾ മുമ്പുതന്നെ വ്യതിചലിച്ചുവെന്നും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ചിമ്പാൻസിയുടെ DNAയും കുരങ്ങന്റെ DNAയും തമ്മിലുള്ള സാമ്യം ഇതിലും കുറവാണ്, അതായത് കുരങ്ങുകൾ ചിമ്പാൻസികളുമായും മനുഷ്യരുമായും കൂടുതൽ വിദൂര പരിണാമ ബന്ധം പങ്കിടുന്നു. DNA ശ്രേണികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ താരതമ്യ പഠനം പരിണാമത്തിന്റെ ശക്തമായ തന്മാത്രാ തെളിവാണ്, കാലക്രമേണ ജീവിവർഗ്ഗങ്ങൾ സാധാരണ പൂർവ്വികരിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യതിചലിച്ചുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 51 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 20.
ആന്ത്രോപോയിഡിയയിലെ രണ്ടുവിഭാഗങ്ങളും അവയുടെ പ്രത്യേകതകളും
Answer:
സെർക്കോപിത്തികോയിഡിയ – കുരങ്ങുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗം, ചെറിയ മസ്തിഷ്കം, വാലുകൾ ഉള്ളവ

ഹാമിനോയിഡിയ – മനുഷ്യൻ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗം, വലിയ മസ്തിഷ്കം, വാൽ ഇല്ലാത്തവർ

Question 21.
ആൾക്കുരങ്ങുകളും മനുഷ്യരും ഉൾപ്പെടുന്ന പൊതുവിഭാഗം.
Answer:
പ്രൈമേറ്റുകൾ

Question 22.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 53 പട്ടിക 2.2 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

മനുഷ്യർ	മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം	സവിശേഷതകൾ
സലാന്തോപ് ചാഡൻസിസ്	350 രാൻ	മനുഷ്യ പരിണാമ പരമ്പരയിലെ ആദ്യ കണ്ണി. ആഫ്രിക്കയിലെ ചാഡിൽ നിന്നും ഫോസിലുകൾ കണ്ടെടുത്തു
അസാലോപിത്തിക്കസ്	450 രാൻ	ഈ വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ജീവികളുടെ ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണമായ ഫോസിൽ ആഫ്രിക്കയിൽ നിന്നും കണ്ടെത്തി. അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഘടന ഇരുകാലുകളിലുള്ള നടത്തം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു
ഹോമോ ഹബിലിസ്	600 രാൻ	ഫോസിലുകൾ ആഫ്രിക്കയിൽ നിന്നും ലഭിച്ചു വലിയ തലയോട് കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് കല്ലുകൾ കൊണ്ടുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചു ചെറിയ കൂട്ടമായി ജീവിച്ചു, വേട്ടയാടൽ ആരംഭിച്ചു.
ഹോമോ ഇറക്ടസ്	900 രാൻ	ആഫ്രിക്കയിൽ നിന്നും ഏഷ്യയിൽ നിന്നും യൂറോപ്പിൽ നിന്നും ഫോസിലുകൾ ലഭിച്ചു. ഇരു കാലുകളിൽ നിവർന്നു നടക്കാൻ കഴിവുള്ളവർ വിശാലമായ നെറ്റിത്തടം, മിശ്രഭുക്കുകൾ, മികവു കൂടിയ കല്ലായുധങ്ങൾ വേട്ടയാടുന്നതിനായി ഉപയോഗിച്ചു.
ഹോമോ നിയാ ർതാലൻസിസ	1450 രാൻ	ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ സമകാലികർ. ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് ഫോസിലുകൾ ലഭിച്ചു ചെറുതും ചരിഞ്ഞതും

Question 23.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 60 ലെ ചിത്രീകരണം 2.14 പൂർത്തിയാക്കിയത്

നാഡീകോശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള എല്ലാ കോശങ്ങളും വൈദ്യുത ചാർജുള്ളവയാണ്.
a) ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടാത്ത അവസ്ഥയിൽ കോശസ്തര ത്തിന്റെ പുറത്ത് പോസിറ്റീവ് ചാർജും ഉള്ളിൽ നെഗറ്റീവ് ചാർജും നിലനിൽക്കുന്നു.
b) ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ കോശ സ്തരത്തിന് പുറ ത്തുനിന്ന് പോസിറ്റീവ് ചാർജുള്ള അയോണുകൾ കോശത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. ഇത് താൽ ക്കാലികമായി ആ ഭാഗത്ത് ചാർജ് വ്യതിയാനം ഉണ്ടാക്കുന്നു.
c) നൈമിഷികമായി ഉണ്ടാകുന്ന ചാർജ് വ്യതിയാനം തൊട്ടടുത്ത ഭാഗത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് സമാന രീതി യിലുള്ള ചാർജ് വ്യതിയാനമുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ തുടരുക വഴി വൈദ്യുതപ്രവാഹമായി സന്ദേശങ്ങൾ പ്രവഹിക്കുന്നു.

പാഠ പുസ്തകം പേജ് 61 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 24.
സിനാപ്സിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ
സിനാപ്റ്റിക് നോബ് – ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾ
നിറഞ്ഞ വെസിക്കിളുകൾ ഉള്ള ആകാ റ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.
സിനാപ്റ്റിക് വിടവ് – ന്യൂറോണുകൾക്കിടയിലുള്ള ചെറിയ വിടവ്.
പോസ്റ്റ് – സിനാപ്റ്റിക് സ്തരം – ന്യൂറോട്രാൻസ്മി റ്ററുകളെ സ്വീകരിക്കുന്ന റിസപ്റ്റുകൾ ഉള്ള ഡെൻഡറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.

Question 25.
സിനാപ് സിലൂടെയുള്ള ആവേഗങ്ങളുടെ പ്രേഷണം
Answer:
ആവേഗങ്ങൾ സിനാപ്റ്റിക് നോബിൽ എത്തുമ്പോൾ, അത് ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകളെ സിനാപ്റ്റിക് വിടവിലേക്ക് സ്രവിക്കുന്നു. ഈ ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾ പോസ്റ്റ് സിനാപ്റ്റിക് സരത്തിലെ റിസപ്റ്ററുകളുമായി ചേർന്ന് ആ ന്യൂറോണിനെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.

Question 26.
ആവേഗങ്ങളുടെ ദിശ, വേഗത എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ സിനാപ്സിന്റെ പങ്ക്
Answer:
സിനാപ്സുകൾ ആവേഗങ്ങളെ ഒരു ദിശയിൽ മാത്രം കടത്തിവിടുകയും ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരവേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 27.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 63 ലെ പട്ടിക 2.5 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

ന്യൂറോണുകൾ	ധർമം
സംവേദന്യൂറോൺ	ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും സന്ദേശങ്ങൾ മസ്തിഷ്ക ത്തിലേക്കും സുഷുമ്നയിലേക്കും എത്തിക്കുന്നു.
പ്രേരക ന്യൂറോൺ	മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നീ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നു.
ഇന്റർ ന്യൂറോൺ	സംവേദനാഡിയെയും പ്രേരകനാഡിയെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാഡീകോശം. സംവേദ ആവേഗങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വേഗത്തി ലുള്ള പ്രതികരണ നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 28.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 63 ലെ പട്ടിക 2.5 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

നാഡി	നിർമാണഘടകം	ധർമം
സംവേദനാഡി	സംവേദന്യൂറോൺ	ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും സന്ദേശ ങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തിലേക്കും സുഷുമ്നയിലേക്കും (കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ) എത്തിക്കുന്നു.
പ്രേരകനാഡി	പ്രേരകന്യൂറോൺ	മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന (കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവ സ്ഥ)എന്നീ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ശരീ രത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നു.
സമ്മിശ്രനാഡി	സംവേദന്യൂറോണും പ്രേരക ന്യൂറോണും	തലച്ചോറ്, സുഷുമ്ന എന്നിവയിലേക്കും തിരിച്ചു മുള്ള സന്ദേശങ്ങളുടെ വിനിമയം സാധ്യമാക്കുന്നു.

Question 29.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 64-ലെ പട്ടിക 2.6 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

അവയവം / ഭാഗം	സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ	പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ
കണ്ണിലെ പ്യൂപിൾ	വികസിക്കുന്നു	ചുരുങ്ങുന്നു
ഉമിനീർ ഗ്രന്ഥി	ഉമിനീർ ഉൽപ്പാദനം കുറയുന്നു	ഉമിനീർ ഉൽപ്പാദനം കൂടുന്നു
ശ്വസനിക	വികസിക്കുന്നു	ചുരുങ്ങുന്നു
ഹൃദയം	ഹൃദയമിടിപ്പ് കൂടുന്നു	ഹൃദയമിടിപ്പ് കുറയുന്നു
അഡ്രീനൽ ഗ്രന്ഥി	ഹോർമോൺ ഉൽപ്പാദനം കൂടുന്നു	നേരിട്ട് സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല
ആമാശയം	ദഹനപ്രക്രിയ മന്ദീഭവിക്കപ്പെടുന്നു	ദഹനപ്രക്രിയ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു
ചെറുകുടൽ	പെരിസ്റ്റാൾസ്സ് കുറയുന്നു	പെരിസ്റ്റാൾസ്സ് കൂടുന്നു
മൂത്രാശയം	മൂത്രം നിലനിർത്തുന്നു	ശൂന്യമാക്കപ്പെടുന്നു

പാഠപുസ്തകം പേജ് 66 ലെ സൂചകങ്ങൾളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 30.
റിഫ്ളക്സ് ആർക്കിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ.
Answer:
ഗ്രാഹി, സംവേദന്യൂറോൺ, ഇന്റർ ന്യൂറോൺ, പര കന്യൂറോൺ, പേശി

Question 31.
ഓരോ ഭാഗവും നിർവഹിക്കുന്ന ധർമം.
Answer:
ഗ്രാഹി ആവേഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു → സംവേദ ന്യൂറോൺ – ആവേഗങ്ങളെ സുഷുമ്നയിലേക്കെ ത്തിക്കുന്നു → ഇന്റർന്യൂറോൺ – സംവേദനാ ഡിയെയും പ്രേരകനാഡിയെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാഡീകോശം. സംവേദ ആവേഗങ്ങൾക്കനുസൃത മായി വേഗത്തിലുള്ള പ്രതികരണം നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു → പ്രേരക ന്യൂറോൺ – സുഷു മയിൽ നിന്നുള്ള നിർദേശം ബന്ധപ്പെട്ട പേശിയി ലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു → ബന്ധപ്പെട്ട പേശി – പേശീപ്രവർത്തനത്താൽ ശരീരഭാഗം പിൻവലി ക്കുന്നു.

Question 32.
റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം.
Answer:
ഉദ്ദീപനത്തിനനുസരിച്ച് ആകസ്മികമായും അനൈച്ഛികമായും നടക്കുന്ന പ്രതികരണങ്ങളാണ് റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ. സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും മസ്തിഷ്കത്തിൽ നിന്നും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടാകാറുണ്ട്.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 67 ലെ സൂചകങ്ങൾളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ

Question 33.
ഹൈഡ്രയിചെയ്യും പ്ലനേറിയ യിലെയും നാഡീവ്യവസ്ഥ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
ഹൈഡ – നിയന്ത്രണ കേന്ദ്രമില്ലാത്ത നാഡീ ജാലിക കാണപ്പെടുന്നു.
പ്ലനേറിയ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള ഒരു ജോഡി നാഡി ഗാംഗ്ലിയകൾ നിർദ്ദേശങ്ങളെ ഏകോപി പ്പിക്കുന്നു.

Question 34.
ഷഡ്പദങ്ങളിലെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകത.
Answer:
ഷഡ്പദങ്ങൾ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള നാഡീ കോശങ്ങൾ കൂടിച്ചേർന്ന് വ്യക്തവും സാമാന്യം വികാസം പ്രാപിച്ചതുമായ മസ്തിഷ്കമായി പരിണമിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും പുറപ്പെടുന്ന ഒരു ജോഡി നാഡി തന്തുക്കളിലെ ഗാംഗ്ലിയോണു കൾ ഓരോ അറയിലും കാണപ്പെടുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 2 Malayalam Medium – Extended Activities

Question 1.
പരമാവധി ജീവികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി മനുഷ്യന്റെ പരിണാമവൃക്ഷം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.

Question 2.
ഭൂമിയിൽ ജീവന്റെ ഉൽപത്തി മാത്രമല്ല കൂട്ടവംശനാശങ്ങളും സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇവയെപ്പറ്റി കൂടുതൽ വിവരശേഖരണം നടത്തി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കൂ.

Question 3.
നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സംരക്ഷണം വ്യക്തമാക്കുന്ന ലഘുനാടകത്തിന്റെ സ്ക്രിപ്റ്റ് തയ്യാറാ ക്കി സ്കൂളിലും പൊതു ഇടങ്ങളിലും അവതരിപ്പിക്കൂ.

Question 4.
വിവിധ നിറത്തിലുള്ള മുത്തുകൾ, ചെറിയ കമ്പികൾ, വൂളൻ നൂല് മുതലായവ ഉപയോഗി ച്ച് നാഡീകോശത്തിന്റെ മാതൃക നിർമ്മിച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.

Question 5.
നിർമ്മിതബുദ്ധി മനുഷ്യമസ്തിഷ്ക്കത്തിന് വെല്ലുവിളിയോ? ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു സംവാദം സംഘടിപ്പിക്കൂ.

10th Class Biology Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 2

Class 10 Biology Chapter 2 Notes Pdf Malayalam Medium

• നിലവിൽ ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായ ആന്റിബോയട്ടിക്കുകൾ സൂപ്പർ ബഗുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ബാക്ടീരി യകൾക്കെതിരെ ഫലപ്രദമല്ലെന്ന് ഡോക്ടർമാരും പൊതുജനാരോഗ്യ വിദഗ്ദരും ശാസ്ത്രജ്ഞരും മുന്നറി യിപ്പ് നൽകുന്നു.
• ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആദ്യകാല ചർച്ചകൾക്ക് തുടക്കമിട്ട ഫ്രഞ്ച് ജീവശാസ്ത്രകാരനാണ് ജീൻ ബാപ്റ്റിസ് ലാമാർക്ക്.
• സ്വയാർജിത വ്യതിയാനങ്ങൾ ജീവികളുടെ ജനിതകഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തില്ല എന്നതിനാൽ അവ പാരമ്പര്യമായി കൈമാറുന്നില്ല എന്ന് പിൽക്കാല ശാസ്ത്രജ്ഞർ തെളിയിച്ചു.
• ആധുനിക പരിണാമശാസ്ത്ര വീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അടിത്തറയിട്ടത് ഇംഗ്ലീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം അഥവാ ഡാർവിനിസം ആണ്.
• പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകളിലെ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യമാണ്.
• നിലത്ത് വസിച്ച് വിത്ത് കഴിക്കുന്നവ (Ground finch), കള്ളിമുൾച്ചെടിയിൽ വസിച്ച് വിത്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Cactus finch), മരത്തിൽ വസിച്ച് പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Tree finch) തുടങ്ങിയവ ഗാലപ്പഗോസിലെ കുരുവികളിൽ ചിലതാണ്.
• ഡാർവിനിസത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ – അമിതോൽപ്പാദനം,വ്യതിയാനങ്ങൾ, നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം, അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ, പ്രകൃതി നിർധാരണം
• ലാമാർക്കിസം – പരിസ്ഥിതി ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• ഡാർവിനിസം – ജീവികളിലെ അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളെ പരിസ്ഥിതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
• പോപ്പുലേഷൻ ജനറ്റിക്സ്, പാലിയന്റോളജി, പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകളും തുടർ പഠനങ്ങളും ഡാർവിനിസത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർത്ത് നിയോഡാർവിനിസം രൂപപ്പെടുത്തിയതോടെ വിമർശനങ്ങൾക്കിടയില്ലാത്ത വിധം ഡാർവിനിസം യുക്തിഭദ്രമായി.
• ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന സീസിയേഷൻ (Spe ciation) എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവവൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്.
• സ്പീഷീസുകളെല്ലാം അവസാനത്തെ സാർവത്രിക പൊതുപൂർവികരിൽ (LUCA Last Universal Common Ancestor) നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടതായും വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്ത പൊതു പൂർവ്വികർ (MRCA Most Recent Common ancestor) ഉണ്ടാകാമെന്നും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• ഒരു ജീവിയിലെ DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ക്രമവും പ്രോട്ടീനുകളിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമവും മറ്റു ജീവികളുടേതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ജീവികളുടെ പരിണാമപരമായ ബന്ധം കണ്ടെത്താനാകും.
• തന്മാത്രാതലത്തിലുള്ള സാമ്യവ്യത്യാസങ്ങളെ ശരീരഘടനാ താരതമ്യം, ഫോസിൽ പഠനം എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള അറിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചാണ് പരിണാമവൃക്ഷം ചിത്രീകരിക്കുന്നത്. പരിണാമചരിത്രം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ആധുനിക മാർഗമാണിത്.
• മനുഷ്യന്റെ കൈ, പൂച്ചയുടെ മുൻകാലുകൾ, തിമിംഗലത്തിന്റെ ഫ്ളിപ്പർ, വവ്വാലിന്റെ ചിറക് എന്നിവയിലെ അസ്ഥികൾ സമാനമാണ്. എന്നാൽ ഈ അവയവങ്ങൾ അവയുടെ ബാഹ്യഘടനയിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വ്യത്യസ്തത പുലർത്തുന്നു.
• പുരാതനകാലത്തെ ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളോ അടയാളങ്ങളോ ആണ് ഫോസിലുകൾ.
• ഫോസിലുകൾ നൽകുന്ന തെളിവുകൾ – ജീവപരിണാമം ഒരു ക്രമാനുഗത പ്രക്രിയ ആണ്. ഇടനില ഫോസി ലുകൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരിണാമപരമായ ബന്ധം തെളിയിക്കുന്നു. ഭൂമിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന നിരവധി ജീവികൾക്ക് വംശനാശം സംഭവിച്ചതായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.
• സസ്തനിവിഭാഗത്തിലെ കുരങ്ങന്മാരുടെയും ആൾക്കുരങ്ങുകളുടെയും മനുഷ്യരുടെയും പൊതുപൂർവികർ, പ്രൈമേറ്റുകൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ടവരായിരുന്നു.
• പ്രൈമേറ്റുകളുടെ പൊതുസവിശേഷതകൾ – മറ്റ് വിരലുകളോട് സമ്മുഖമാക്കാവുന്ന തള്ളവിരൽ, ദ്വിനേത ദർശനം, വലുതും വികസിതവുമായ മസ്തിഷ്കം, കൂർത്ത നഖങ്ങൾക്ക് പകരം പരന്ന നഖങ്ങൾ, വഴക്കമുള്ള കൈകാലുകളും സന്ധികളും
• സെർക്കോപിത്തികോയിഡിയ – കുരങ്ങുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗം, ചെറിയ മസ്തിഷ്കം, വാലുകൾ ഉള്ളവ
• ഹാമിനോയിഡിയ – മനുഷ്യൻ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗം, വലിയ മസ്തിഷ്കം, വാൽ ഇല്ലാത്തവർ
• മനുഷ്യപരിണാമചരിത്രത്തിലെ കണ്ണികൾ – സഹെലാന്തോപസ് ചാഡൻസിസ്, അാലോപിത്തിക്കസ്, ഹോമോ ഹബിലിസ്, ഹോമോ ഇറക്ടസ്, ഹോമോ നിയാണ്ടർ താലൻസിസ്, ഹോമോ സാപിയൻസ്
• കഴിഞ്ഞ 3 മുതൽ 4 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്കുള്ളിലുണ്ടായ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പവർധനവ് മനുഷ്യപരിണാമത്തിലെ മുഖ്യപ്രവണതയാണ്.
• ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിൽ മുഖ്യ പങ്കുവഹിക്കുന്നത് നാഡീവ്യവസ്ഥയാണ്.
• നാഡിവ്യവസ്ഥയിൽ മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന നാഡികൾ, ഗ്രാഹികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇതിൽ അടിസ്ഥാന നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങളാണ് നാഡി കോശങ്ങൾ അഥവാ ന്യൂറോണുകൾ.
• ന്യൂറോണുകളുടെ ഭാഗങ്ങൾ – കോശശരീരം,ഡെൻഡ്രോണുകൾ, ഡെൻഡറ്റുകൾ, ആക്സോൺ, ആക്സോണൈറ്റുകൾ, സിനാപ്റ്റിക് നോബ്.
• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും പകുതിയിലധികവും എപൻഡെമൽ കോശം, ഒളിഗോഡെൻഡ്രോ സൈറ്റ്, മൈക്രോഗ്ലിയൽ കോശം, ഷ്വാൻ കോശം, ആസ്ട്രോസൈറ്റ് എന്നീ കോശങ്ങളാണുള്ളത്. ഇവയാണ് ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾ.
• ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങളുടെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ നാഡികോശങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ പോഷണം എത്തിക്കുന്നു. മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. പ്രതിരോധ കോശങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സമ സ്ഥിതി നിലനിർത്തുക. കേടായ നാഡീ കലകളെ നന്നാക്കാനും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• ചില ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്സോണിനെ പൊതിഞ്ഞ് മയലിൻ ഷീത്ത് എന്ന ഒരാവരണം കാണപ്പെടുന്നു.
• ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ച് സന്ദേശങ്ങളുടെ പ്രസരണ വേഗത വർധിപ്പിക്കുക, നാഡീകോശത്തിന് പോഷണം ലഭ്യമാക്കുക, ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്നും ആക്സോണി നെ സംരക്ഷിക്കുക മുതലായവയാണ് മയലിൻഷീത്തിന്റെ മുഖ്യധർമ്മങ്ങൾ.
• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും മയലിൻ ഷീത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒളിഗോഡെൻഡ്രോസൈറ്റുകളും നാഡികളിൽ മയലിൻ ഷിത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഷ്വാൻ കോശങ്ങളുമാണ്.
• ഒരു കൂട്ടം നാഡീകോശങ്ങളുടെ കോശശരീരഭാഗങ്ങളെ ഒരാവരണം കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഗോളാ കൃതിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഇത്തരം ഭാഗങ്ങളാണ് ഗ്ലംഗ്ലിയോണുകൾ.
• വൈറ്റ് മാറ്റർ – മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും മയലിൻഷിത്തുള്ള നാഡീകോശങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണ പ്പെടുന്ന ഭാഗം.
• ഗ്രേമാറ്റർ – കോശശരീരവും മയലിൻഷീത്ത് ഇല്ലാത്ത നാഡീകോശഭാഗങ്ങളും കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയെ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ, പെരിഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ എന്നിങ്ങനെ വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയെ അവയവങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 12 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 31 ജോഡി സുഷുമ്നാനാഡികളും ഗ്രാഹികളും നാഡീഗാംഗ്ലിയോണുകളും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പെരിഫറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ.
• മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നിവയെ പൊതിഞ്ഞ് മൂന്ന് പാളികളോട് കൂടിയ മെനിസ് കാണപ്പെടുന്നു.
• സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ എപൻഡെമൽ കോശങ്ങൾക്ക് പങ്കുണ്ട്.
• കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം നിർവഹിക്കുന്ന ധർമ്മങ്ങൾ – കലകൾക്ക് ഓക്സിജനും പോഷണവും നൽകുന്നു. മാലിന്യങ്ങളെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. മർദം ക്രമീകരിക്കുന്നു. ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്ക ഭാഗങ്ങൾ – സെറിബ്രം, സെറിബെല്ലം, തലാമസ്, ഹൈപ്പോതലാമസ്, ബ്രെയിൻ സ്റ്റെം ( മിഡ് ബ്രെയിൻ, പോൺസ്, മെഡുല്ല ഒബ്ളോംഗേറ്റ്)
• മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റയുടെ തുടർച്ചയായി കാണപ്പെടുന്ന കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമാണ് സുഷുമ്ന.
• ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തിക്കുകയും മസ്തിഷ്കത്തിൽ നിന്നുള്ള നിർദേശങ്ങളെ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്നത് സുഷുമ്നയാണ്.
• നാഡീകോശത്തിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സന്ദേശങ്ങളാണ് നാഡീയ ആവേഗങ്ങൾ.
• ഒരു നാഡീയ ആവേഗം ശരീരത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്തുനിന്ന് മറ്റൊരു ഭാഗത്തേക്ക് എത്തണമെങ്കിൽ പല ന്യൂറോണുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കേണ്ടിവരും. ഒരു ന്യൂറോണിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ആവേഗം കൈമാറുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്സ്.
• സിനാപ്സുകൾ ആവേഗങ്ങളെ ഒരു ദിശയിൽ മാത്രം കടത്തിവിടുകയും ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരവേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• വിവിധതരം ന്യൂറോണുകൾ – സംവേദ ന്യൂറോൺ, പ്രേരക ന്യൂറോൺ, ഇന്റർ ന്യൂറോൺ.
• ഒരു കൂട്ടം നാഡീകോശങ്ങളുടെ ആക്സോണുകൾ കൊഴുപ്പിന്റെയും യോജകകലയുടെയും പാളിയാൽ പൊതിഞ്ഞ് നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ളതാണ് നാഡികൾ.
• നിർമ്മാണഘടകങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിവിധതരം നാഡികൾ – സംവേദനാഡി, പരകനാഡി, സമ്മിശ്രനാഡി.
• പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്രനാഡീവ്യവസ്ഥ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• സ്വതന്ത്രനാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥയും പാരാസിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥയും ഉൾപ്പെടുന്നു.
• നമ്മുടെ ബോധതലത്തിന് പുറത്ത് നടക്കുന്ന വിവിധ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• ഉദ്ദീപനത്തിനനുസരിച്ച് ആകസ്മികമായും അനൈച്ഛികമായും നടക്കുന്ന പ്രതികരണങ്ങളാണ് റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനത്തിൽ ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് റിഫ്ളക്സ് ആർക്ക്.
• സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും മസ്തിഷ്കത്തിൽനിന്നും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടാകാറുണ്ട്.
• ലളിതമായ നാഡീഘടനയിൽ നിന്ന് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ നാഡീവ്യവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ പരിവർത്തനം കൂടി ജീവപരിണാമം നൽകുന്നുണ്ട്.

ആമുഖം

പരിണാമ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ
ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആദ്യകാല ചർച്ചകൾക്ക് തുടക്കമിട്ട ഫ്രഞ്ച് ജീവശാസ്ത്രകാരനാണ് ജീൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ്- ലാമാർക്ക്. ലാമാർക്കിന്റെ ആശയങ്ങൾ ലാമാർക്കിസം (സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണ സിദ്ധാന്തം) എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ആധുനിക പരിണാമശാസ്ത്ര വീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അടിത്തറയിട്ടത് ഇംഗ്ലീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം അഥവാ ഡാർവിനിസം ആണ്. പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകളിലെ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യമാണ്. 1859ൽ ‘ഓൺ ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് സ്പീഷീസ്’ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ ഡാർവിൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ചു. തുടക്കത്തിൽ ഡാർവിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അന്നത്തെ സമൂഹം എതിർത്തെങ്കിലും കൂടുതൽ തെളിവുകൾ പുറത്തുവന്നതോടെ അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തത്തിന് വ്യാപകമായ സ്വീകാര്യത ലഭിച്ചു.

പരിണാമത്തിന്റെ തെളിവുകൾ
ജീവപരിണാമത്തിന് ഉപോൽബലകമായ തെളിവുകൾ അനവധിയാണ്. ജീവികളിലെ തന്മാത്രകളുടെ താരതമ്യപഠനം മുതൽ ഭൂമിയിലെ ജീവികളുടെ വിന്യാസം വരെയുള്ള പഠനം ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധം മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു തന്മാത്രാതലത്തിലുള്ള സാമ്യവ്യത്യാസങ്ങളെ ശരീരഘടനാ താരതമ്യം, ഫോസിൽ പഠനം എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള അറിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചാണ് പരിണാമവൃക്ഷം ചിത്രീകരിക്കുന്നത്. പരിണാമചരിത്രം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ആധുനിക മാർഗമാണിത്.

മനുഷ്യപരിണാമം
മനുഷ്യപരിണാമം നിരവധി കാലം നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. സസ്തനി വിഭാഗത്തിലെ കുരങ്ങന്മാരുടെയും ആൾക്കുരങ്ങുകളുടെയും മനുഷ്യരുടെയും പൊതുപൂർവികർ, പ്രൈമേറ്റുകൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ടവരായിരുന്നു. മനുഷ്യപരിണാമചരിത്രം അനാവരണം ചെയ്യുന്നതിൽ ഫോസിലുകൾ നിർണ്ണായകമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കഴിഞ്ഞ 3 മുതൽ 4 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്കുള്ളിലുണ്ടായ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പവർധനവ് മനുഷ്യപരിണാമത്തിലെ മുഖ്യപ്രവണതയാണ്. 2 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾ കൊണ്ട് മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം ഏകദേശം മൂന്നിരട്ടിയായി. ഇത് സങ്കീർണ്ണമായ സാമൂഹിക സ്വഭാവങ്ങളും ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവും ഭാഷ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും ഉയർന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള കഴിവും മനുഷ്യനു നൽകി. മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കാനും അത്യാധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനും മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം മനുഷ്യനെ സഹായിച്ചു. ചെറിയ തലച്ചോറുള്ള പൂർവികരിൽ നിന്ന് ഹോമോ സാപിയൻസിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തിന് അടിത്തറയിട്ടത് മസ്തിഷ്കവികാസമാണ്.

മനുഷ്യരിലെ നാഡീവ്യവസ്ഥ
ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിൽ മുഖ്യ പങ്കുവഹിക്കുന്നത് നാഡീവ്യവസ്ഥയാണ്. നാഡിവ്യവസ്ഥയിൽ മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന നാഡികൾ, ഗ്രാഹികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ന്യൂറോണുകൾ ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിച്ച് ഉചിതമായ സന്ദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിവുള്ള സവിശേഷ കോശങ്ങളാണ്. മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും പകുതിയിലധികവും എപൻഡെമൽ കോശം, ഒളിഗോ ഡെൻഡ്രോസൈറ്റ്, മൈക്രോഗ്ലിയൽ കോശം, ഷ്വാൻ കോശം, ആസ്ട്രോസൈറ്റ് എന്നീ കോശങ്ങളാണുള്ളത്. ഇവയാണ് ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾ. വിഭജനശേഷിയുള്ള ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിക്കാനോ സന്ദേശങ്ങളെ കടത്തിവിടാനോ കഴിവില്ല. പരിണാമപരമായി ഉയർന്ന തലത്തിൽപ്പെട്ട മനുഷ്യരിൽ ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ മാറ്റങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ശാരീരിക പ്രതികരണങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു നാഡീവ്യവസ്ഥാ സംവിധാനമാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. നാഡീവ്യവസ്ഥയെ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ, പെരിഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ എന്നിങ്ങനെ വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു. മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയെ അവയവങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 12 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 31 ജോഡി സുഷുമ്നാനാഡി കളും ഗ്രാഹികളും നാഡീഗാംഗ്ലിയോണുകളും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പെരിഫറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ. നാഡീകോശത്തിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സന്ദേശങ്ങളാണ് നാഡീയ ആവേഗങ്ങൾ. ആവേഗം ശരീരത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്തുനിന്ന് മറ്റൊരു ഭാഗത്തേക്ക് എത്തണമെങ്കിൽ പല ന്യൂറോണുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കേണ്ടി വരും. ഒരു ന്യൂറോണിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ആവേഗം കൈമാറുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്സ്. സിനാപ്സുകൾ ആവേഗങ്ങളെ ഒരു ദിശയിൽ മാത്രം കടത്തിവിടുകയും ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരവേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സസ്തനികളിൽ മസ്തിഷ്കത്തിലെ സെറിബ്രൽ കോട്ടക്സ് 6 അടുക്കുകളുള്ള നവീന മസ്തിഷ്കം എന്ന സങ്കീർണ ഘടനയായി രൂപാന്തരം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നു. മനുഷ്യരിലാണ് മറ്റു സസ്തനികളെ അപേക്ഷിച്ച് നവീന മസ്തിഷ്കം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വികാസം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നത്. നമ്മുടെ ബോധതലത്തിന് പുറത്ത് നടക്കുന്ന വിവിധ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ പെരിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

ലളിതമായ നാഡീഘടനയിൽ നിന്ന് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ നാഡീവ്യവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ പരിവർത്തനം കൂടി ജീവപരിണാമം നൽകുന്നുണ്ട്. വൈവിധ്യമാർന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി ജീവികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവയുടെ നിലനിൽപ്പിനും നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഈ പരിണാമം കാരണമായി. മനുഷ്യർക്ക് പ്രകൃതിയിൽ ആധിപത്യം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും സമാനതകളില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനികവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതി പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിനും നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചത് സങ്കീർണ്ണമായ മസ്തിഷ്ക വികാസമാണ്. ദീർഘകാല പരിണാമത്തിലൂടെ വികസിച്ച് നിയോകോർട്ടക്സിന്റെ സാന്നിധ്യവും അതുവഴി സാധ്യമായ ഭാഷ, ബുദ്ധി, സർഗാത്മകത തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമാണ് മനുഷ്യരെ ഇതര ജീവികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാക്കുന്നത്.

പരിണാമ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ
ആന്റിമൈക്രോബിയൽ റെസിസ്റ്റൻസ്

• ഒരു പ്രത്യേക ജീനിന് സംഭവിച്ച മ്യൂട്ടേഷനാണ് ബാക്ടീരിയകളിൽ ആന്റിബയോട്ടിക്കിനോട് പ്രതിരോധ ശേഷി ഉണ്ടാക്കിയത്.
• നിലവിൽ ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായ ആന്റിബോ യട്ടിക്കുകൾ സൂപ്പർബഗുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ബാക്ടീരിയകൾക്കെതിരെ ഫലപ്രദമല്ലെന്ന് ഡോക്ടർമാരും പൊതുജനാരോഗ്യ വിദഗ്ദരും ശാസ്ത്രജ്ഞരും മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.

ലാമാർക്കിസം

• ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആദ്യകാല ചർച്ചകൾക്ക് തുടക്കമിട്ട ഫ്രഞ്ച് ജീവശാസ്ത്ര കാരനാണ് ജീൻ ബാപ്റ്റിസ് ലാമാർക്ക്.
• ലാമാർക്കിന്റെ ആശയങ്ങൾ ലാമാർക്കിസം (സ്വയാർജിത സ്വഭാവങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യ പ്രേഷണ സിദ്ധാന്തം) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• സ്വയാർജിത വ്യതിയാനങ്ങൾ ജീവികളുടെ ജനിതകഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തില്ല എന്ന തിനാൽ അവ പാരമ്പര്യമായി കൈമാറുന്നില്ല എന്ന് പിൽക്കാല ശാസ്ത്രജ്ഞർ തെളിയിച്ചു.

ഡാർവിനിസം

• ആധുനിക പരിണാമശാസ്ത്ര വീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അടിത്തറയിട്ടത് ഇംഗ്ലീഷ് പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര ജ്ഞനായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം അഥവാ ഡാർവിനിസം ആണ്.
• 1809 ഫെബ്രുവരി 12 ന് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ ഷൂസ്ബറി യിൽ നല്ല വിദ്യാഭ്യാസ പശ്ചാത്തലമുള്ള കുടുംബത്തിലാണ് ചാൾസ് ഡാർവിൻ ജനിച്ചത്.
• 1831ൽ, തന്റെ 22-ാം വയസ്സിൽ, HMS ബീഗിൾ എന്ന കപ്പലിൽ ഭൂപടനിർമ്മാണത്തിനായി അഞ്ചുവർഷത്തെ യാത്ര അദ്ദേഹം ആരംഭിച്ചു. ഈ യാത്രയിൽ, ഡാർവിൻ തെക്കേ അമേരിക്ക, ഓസ്ട്രേലിയ, ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപുകൾ തുട ങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങൾ പര്യവേഷണം ചെയ്തു.
• 1836ൽ ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് മടങ്ങിയ ഡാർവിൻ അദ്ദേഹം ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കളും നിരീക്ഷണ ക്കുറിപ്പുകളും വിശകലനം ചെയ്യുകയും മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി കത്തിടപാടുകൾ നടത്തി ആഴത്തിൽ പഠിക്കുകയും ചെയ്തു.
• ഇംഗ്ലീഷ് സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനും ജനസംഖ്യാശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്ന തോമസ് മാൽത്തൂസ് മനുഷ്യജനസംഖ്യ അതിവേഗ ത്തിൽ വർധിക്കുമ്പോൾ ഭക്ഷ്യ ഉൽപാദനം അതിനനുസരിച്ച് വർധിക്കില്ലെന്നും ഇത് ദാരിദ്ര്യം, രോഗം, യുദ്ധം തുടങ്ങിയ പ്രശ്ന ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുമെന്നും വാദിച്ചു. മാൽത്തൂസിന്റെ ഈ ചിന്ത ഡാർവിനെയും ഏറെ സ്വാധീനിച്ചിരുന്നു.
• ഡാർവിൻ തന്റെ പഠനങ്ങൾ തുടരവേ, 1858ൽ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ആൽ ഫ്രഡ് റസ്സൽ വാലസിന്റെ പരിണാമ പഠന ങ്ങളും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു.
• ഡാർവിന്റെയും വാലസിന്റെയും പ്രബന്ധങ്ങൾ ശാസ്ത്രസമ്മേളനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു.
• 1859ൽ ‘ഓൺ ദി ഒറിജിൻ ഓഫ് സ്പീഷീസ്’ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ ഡാർവിൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ചു.
• തുടക്കത്തിൽ ഡാർവിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അന്നത്തെ സമൂഹം എതിർത്തെങ്കിലും കൂടു തൽ തെളിവുകൾ പുറത്തുവന്നതോടെ അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തത്തിന് വ്യാപക മായ സ്വീകാര്യത ലഭിച്ചു.
• ഡാർവിന്റെ പരിണാമസിദ്ധാന്തം ലോകത്തെ ഏറെ സ്വാധീനിച്ച ശാസ്ത്രാശയങ്ങളി ലൊന്നാണ്.
• ജീവശാസ്ത്രത്തിനപ്പുറം വൈദ്യശാസ്ത്രം, കൃഷി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെല്ലാം ഈ സിദ്ധാത്തിന് പ്രയോഗസാധ്യതകളുണ്ട്.
• പരിണാമാശയം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ചാൾസ് ഡാർവിനെ സ്വാധീനിച്ചത് ഗാലപ്പ ഗോസ് ദ്വീപുകളിലെ കുരുവികളുടെ കൊക്കിന്റെ വൈവിധ്യമാണ്.
• ഗാലപ്പഗോസ് ദ്വീപസമൂഹത്തിൽ പതിനാലോളം വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളിൽപ്പെട്ട കുരുവി കളുണ്ട്.
• നിലത്ത് വസിച്ച് വിത്ത് കഴിക്കുന്നവ (Ground finch), കള്ളിമുൾച്ചെടിയിൽ വസിച്ച് വിത്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Cactus finch), മരത്തിൽ വസിച്ച് പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കുന്നവ (Tree finch) തുടങ്ങിയവ ഗാലപ്പഗോസിലെ കുരുവികളിൽ ചിലതാണ്.
• ഇടത്തരം വലുപ്പമുള്ള വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളുടെ കൊക്കുകൾ വലിയ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും, പ്രാണികളെ തിന്നുന്ന കുരുവികളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്ത മാണ്. കൊക്കുകൾ അവയുടെ ഭക്ഷണ സമ്പാദനത്തിനുള്ള പ്രധാന ഉപാധിയാണ്.
• പരിസ്ഥിതിയിലെ ഭക്ഷ്യസോതസ്സുകളുടെ ലഭ്യതക്കനുസരിച്ച് അനുയോജ്യമായ ആക തിയോ വലുപ്പമോ ഉള്ള കൊക്കുള്ള കുരുവി കൾ അതിജീവിക്കുകയും കൂടുതൽ തലമുറ കളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.
• അമിതോൽപ്പാദനം – പരിസ്ഥിതിക്ക് നില നിർത്താൻ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സന്താനങ്ങളെ ജീവികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
• വ്യതിയാനങ്ങൾ – വലുപ്പം, രോഗപ്രതിരോധം, വിത്തുൽപാദനം പോലുള്ള മിക്ക സവി ശേഷതകളിലും ജീവികൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കും. ഈ വ്യത്യ സങ്ങൾ (വ്യതിയാനങ്ങൾ, Variations) ജീവി കൾക്ക് ഗുണകരമോ ദോഷകരമോ ആകാം.
• നിലനിൽപിനുവേണ്ടിയുള്ള മത്സരം ഭക്ഷണം, സ്ഥലം, ഇണകൾ തുടങ്ങിയ പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• അർഹതയുള്ളവരുടെ അതിജീവിക്കൽ – അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളുള്ള ജീവികൾ നിലനിൽപിനായുള്ള മത്സരത്തെ അതിജീവി ക്കുന്നു. അവ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രത്യുൽപാദനം നടത്തുകയും പുതിയ തലമുറയെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• പ്രകൃതി നിർധാരണം – അനുകൂല വ്യതിയാ നങ്ങൾ വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നു. കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറ തലമുറക ളായി കുമിഞ്ഞുകൂടി പരസ്പരം പ്രത്യുൽപാദന സാധ്യതയില്ലാത്ത ജീവികളുണ്ടാവുന്നു. അവ പുതിയ ജീവിവർഗമായി (Species) മാറുന്നു.

ലാമാർക്കിസവും ഡാർവിനിസവും

• ലാമാർക്കിസം – പരിസ്ഥിതി ജീവികളിൽ വ്യതി യാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• ഡാർവിനിസം – ജീവികളിലെ അനുകൂല വ്യതി യാനങ്ങളെ പരിസ്ഥിതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

നിയോഡാർവിനിസം

• വ്യതിയാനത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യ പ്രേഷണ ത്തിന്റെയും ജനിതക അടിത്തറയെക്കുറിച്ച് ചാൾസ് ഡാർവിന് ധാരണയില്ലായിരുന്നതിനാൽ ഡാർവിന്റെ പരിണാമാശയവും വിമർശന ങ്ങൾക്ക് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്.
• ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകളും കോമ സോമുകളെയും ജീനുകളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണകളും വന്നതോടെ പരിണാമത്തിനിട യാക്കുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണം ജനിതകമാറ്റങ്ങൾ, ലൈംഗിക പ്രത്യുൽപാദന സമയം ജനിതകപുനഃസംയോജനം, ജീൻ പ്രവാഹം എന്നിവയാണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു.
• പോപ്പുലേഷൻ ജനറ്റിക്സ്, പാലിയന്റോളജി, പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകളും തുടർപഠനങ്ങളും ഡാർവിനിസത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർത്ത് നിയോഡാർ വിനിസം രൂപപ്പെടുത്തിയതോടെ വിമർശന ങ്ങൾക്കിടയില്ലാത്ത വിധം ഡാർവിനിസം യുക്തിഭദ്രമായി.
• ജീവപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിരവധി ആധുനിക ഗവേഷണങ്ങൾ നടക്കുന്നുണ്ട്.
• ഇവൊല്യൂഷണറി ക്ലിനിക്കൽ മെഡിസിനിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിന് പരിണാമാശ യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബാക്ടീരിയകളോ വൈറസുകളോ കാലക്രമേണ മരുന്നുകളെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന തരത്തിൽ പരിണമിക്കു ന്നതെങ്ങനെയെന്ന് പഠിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ പുതിയ ചികിത്സാമാർഗങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന തിനോ നിലവിലുള്ളവ കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തു ന്നതിനോ കഴിയുന്നു.
• ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീനുകളും കുടുംബത്തിന്റെ ജനിതക ചരിത്രവും പരിശോധിച്ച് പേഴ്സണ
  ലൈസ്ഡ് മെഡിസിൻ രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നു. DNA പഠനങ്ങളും ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലി ജൻസും രോഗങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനും അവയെ ചെറുക്കാനുമുള്ള പുതിയ വഴികൾ കണ്ട ത്താനും ഡോക്ടർമാരെ സഹായിക്കുന്നു.
• ഒരു പൊതു പൂർവിക സ്പീഷീസിൽ നിന്ന് പുതിയ സ്പീഷീസുകൾ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പീസി യേഷൻ (Speciation) എന്ന പ്രക്രിയയി ലൂടെയാണ് ഭൂമിയിൽ ജൈവവൈവിധ്യം രൂപപ്പെട്ടത്.
• സ്പീഷീസുകളെല്ലാം അവസാനത്തെ സാർ പ്രതിക പൊതുപൂർവികരിൽ (LUCA Last Uni versal Common Ancestor) നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട തായും വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകൾക്ക് ഏറ്റവും അടുത്ത പൊതു പൂർവ്വികർ (MRC Most Recent Common ancestor) ഉണ്ടാകാമെന്നും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• ഒരു ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പ്രത്യുൽ പാദനത്തിലൂടെ വ്യതിയാനമുള്ള സന്താന ങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാമെങ്കിലും അവ ഒറ്റ സ്പീഷാസായിത്തന്നെ തുടരും.
• ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങളെ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളോ മറ്റോ (മ്യൂട്ടേഷൻ, പ്രകൃതി നിർധാരണം, ജനിതകപുനഃസംയോജനം മുത ലായവ) പരസ്പരം വേർപെടുത്തിയാൽ, കാല ക്രമേണ നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾ കുമിഞ്ഞ് കൂടിയേക്കാം.
• ജീവിഗണത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം പ്രത്യുൽപ്പാദനം നടത്തി പ്രത്യുൽപ്പാദനക്ഷമമ മായ സന്താനങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴി യാത്ത അവസ്ഥ ഉണ്ടാകുന്നതോടെ ഇവ വ്യത്യസ്ത സ്പീഷീസുകളായി പരിണമിക്കുന്നു.

പരിണാമത്തിന്റെ തെളിവുകൾ
തന്മാത്രാ ജീവശാസ്ത്രം

• ജീവപരിണാമത്തിന് ഉപോൽബലകമായ തെളിവുകൾ അനവധിയാണ്. ജീവികളിലെ തന്മാത്രകളുടെ താരതമ്യപഠനം മുതൽ ഭൂമിയിലെ ജീവികളുടെ വിന്യാസം വരെയുള്ള പഠനം ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധം മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.
• ഒരു ജീവിയിലെ DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈ ഡുകളുടെ ക്രമവും പ്രോട്ടീനുകളിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമവും മറ്റു ജീവികളു ടേതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ജീവികളുടെ പരിണാമപരമായ ബന്ധം കണ്ടെത്താനാകും.
• ശ്വസനവർണ്ണകമായ ഹീമോഗ്ലോബിനിലെ പ്രോട്ടീൻ തന്മാത്രയാണ് ഗ്ലോബിൻ.
• തന്മാത്രാതലത്തിലുള്ള സാമ്യവ്യത്യാസങ്ങളെ ശരീരഘടനാ താരതമ്യം, ഫോസിൽ പഠനം എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള അറിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചാണ് പരിണാമവൃക്ഷം ചിത്രീക രിക്കുന്നത്. പരിണാമചരിത്രം മനസ്സിലാക്കുന്ന തിനുള്ള ഏറ്റവും ആധുനിക മാർഗമാണിത്.

ആന്തരഘടനയിലെ താരതമ്യം

• ജീവികളുടെ ആന്തരഘടന താരതമ്യം ചെയ്ത് പഠിക്കുന്നത് പരിണാമത്തിന് ശക്തമായ തെളിവുകൾ നൽകുന്നു.
• മനുഷ്യന്റെ കെ, പൂച്ചയുടെ മുൻകാലുകൾ, തിമിംഗലത്തിന്റെ ഫ്ളിപ്പർ, വവ്വാലിന്റെ ചിറക് എന്നിവയിലെ അസ്ഥികൾ സമാനമാണ്. എന്നാൽ ഈ അവയവങ്ങൾ അവയുടെ ബാഹ്യ ഘടനയിലും പ്രവർത്തനത്തിലും വ്യത്യസ്തത പുലർത്തുന്നു,

ഫോസിൽ തെളിവുകൾ

• പുരാതനകാലത്തെ ജീവികളുടെ അവശി ഷ്ടങ്ങളോ അടയാളങ്ങളോ ആണ് ഫോസി ലുകൾ.
• ഫോസിലുകൾ നൽകുന്ന തെളിവുകൾ – ജീവ പരിണാമം ഒരു ക്രമാനുഗത പ്രക്രിയ ആണ്. ഇടനില ഫോസിലുകൾ ജീവികൾ തമ്മിലുള്ള പരിണാമപരമായ ബന്ധം തെളിയിക്കുന്നു. ഭൂമി യിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന നിരവധി ജീവികൾക്ക് വംശ നാശം സംഭവിച്ചതായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

മനുഷ്യപരിണാമം

• മനുഷ്യപരിണാമം നിരവധി കാലം നീണ്ടു നിൽ ക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. സസ്തനി വിഭാഗ ത്തിലെ കുരങ്ങന്മാരുടെയും ആൾകുരങ്ങുകളുയും മനുഷ്യന്മാരുടെയും പൊതുപൂർവികൾ പ്രമേ റ്റുകൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ടവരായിരുന്നു.
• പ്രൈമേറ്റുകളുടെ പൊതുസവിശേഷതകൾ – മറ്റ് വിരലുകളോട് സമ്മുഖമാക്കാവുന്ന തള്ളവിരൽ, ദ്വിനേത്ര ദർശനം, വലുതും വികസിതവുമായ മസ്തി ഷ്കം, കൂർത്ത നഖങ്ങൾക്ക് പകരം പരന്ന നഖ ങ്ങൾ, വഴക്കമുള്ള കൈകാലുകളും സന്ധികളും
• മനുഷ്യ പരിണാമവൃക്ഷത്തിലുൾപ്പെടുന്ന ജീവികൾ – കുരങ്ങ്, ഗിബ്ബൺ, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ, ഗോറില്ല, ചിമ്പാൻസി, മനുഷ്യൻ
• സെർക്കോപിത്തിക്കോയിഡിയ – കുരങ്ങുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാഗം, ചെറിയ മസ്തിഷ്കം, വാലു കൾ ഉള്ളവ
• ഹാമിനോയിഡിയ – മനുഷ്യൻ ഉൾപ്പെടുന്ന വിഭാ ഗം, വലിയ മസ്തിഷ്കം, വാൽ ഇല്ലാത്തവർ
• മനുഷ്യപരിണാമചരിത്രം അനാവരണം ചെയ്യുന്ന തിൽ ഫോസിലുകൾ നിർണ്ണായകമായ പങ്ക് വഹി ക്കുന്നു.

• സഹമാന്ത്രോപസ് ചാഡൻസിസ് – മനുഷ്യ പരിണാമ പരമ്പരയിലെ ആദ്യ കണ്ണി. ആഫ്രിക്ക യിലെ ചാഡിൽ നിന്നും ഫോസിലുകൾ കണ്ടെടുത്തു
• അസാലോപിത്തിക്കസ് – ഈ വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ജീവികളുടെ ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണമായ ഫോസിൽ ആഫ്രിക്കയിൽ നിന്നും കണ്ടെത്തി. അസ്ഥികൂട ത്തിന്റെ ഘടന ഇരുകാലുകളിലുള്ള നടത്തം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു
• ഹോമോ ഹബിലിസ് – ഫോസിലുകൾ ആഫ്രിക്ക യിൽ നിന്നും ലഭിച്ചു വലിയ തലയോട്, കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് കല്ലുകൾ കൊണ്ടുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചു, ചെറിയ കൂട്ടമായി ജീവിച്ചു, വേട്ടയാടൽ ആരംഭിച്ചു.
• ഹോമോ ഇറക്ടസ് – ആഫ്രിക്കയിൽ നിന്നും ഏഷ്യയിൽ നിന്നും യൂറോപ്പിൽ നിന്നും ഫോസി ലുകൾ ലഭിച്ചു. ഇരു കാലുകളിൽ നിവർന്നു നടക്കാൻ കഴിവുള്ളവർ. വിശാലമായ നെറ്റിത്തടം, മിശ്രഭുക്കുകൾ, മികവു കൂടിയ കല്ലായുധങ്ങൾ വേട്ടയാടുന്നതിനായി ഉപയോഗിച്ചു
• ഹോമോ നിയാണ്ടർ താലൻസിസ് – ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ സമകാലികർ. ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് ഫോസിലുകൾ ലഭിച്ചു ചെറുതും ചരിഞ്ഞതും ആയ നെറ്റിത്തടം, കട്ടികൂടിയ പുരികം എന്നിവ ഉള്ളവരായിരുന്നു. ഇവർ ശവശരീരങ്ങൾ മറവു ചെയ്തിരുന്നു
• ഹോമോ സാപിയൻസ് – ആധുനിക മനുഷ്യൻ. സാങ്കേതികവിദ്യകളും കൃഷി രീതികളും സ്വായ ത്തമാക്കി. മൃഗങ്ങളെ ഇണക്കി വളർത്തുകയും നഗരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്തു. സാംസ് കാരികമായി ഏറ്റവും അധികം പരിണാമം സംഭവിച്ച വിഭാഗം.
• കഴിഞ്ഞ 3 മുതൽ 4 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്കുള്ളി ലുണ്ടായ മസ്തിഷ്ക വലുപ്പവർധനവ് മനുഷ്യ പരിണാമത്തിലെ മുഖ്യപ്രവണതയാണ്.
• 2 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾ കൊണ്ട് മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം ഏകദേശം മൂന്നിരട്ടിയായി. ഇത് സങ്കീർ ണ്ണമായ സാമൂഹിക സ്വഭാവങ്ങളും ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവും ഭാഷ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും ഉയർന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തന ങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള കഴിവും മനുഷ്യനു നൽകി.
• മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കാ നും അത്യാധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗി ക്കാനും മസ്തിഷ്ക വലുപ്പം മനുഷ്യനെ സഹായിച്ചു.
• ചെറിയ തലച്ചോറുള്ള പൂർവികരിൽ നിന്ന് ഹോമോ സാപിയൻസിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തിന് അടിത്തറയിട്ടത് മസ്തിഷ്കവികാസമാണ്. മനുഷ്യപരിണാമത്തിലെ മുഖ്യ പ്രവണതയാണ്.

മനുഷ്യരിലെ നാഡീവ്യവസ്ഥ

• ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിൽ മുഖ്യ പങ്കുവഹിക്കുന്നത്
• നാഡീവ്യവസ്ഥയാണ്. നാഡിവ്യവസ്ഥയിൽ മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന നാഡികൾ, ഗ്രാഹികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ന്യൂറോണുകൾ

• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ അടിസ്ഥാന നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങളാണ് നാഡികോശങ്ങൾ അഥവാ ന്യൂറോണുകൾ,
• ന്യൂറോണുകൾ ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിച്ച് ഉചിത മായ സന്ദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിവുള്ള സവിശേഷ കോശങ്ങളാണ്.
• നാഡീകോശത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ് കോശ ശരീരം. ഇവിടെ കോശസ്തരവും കോശ ദ്രവ്യവും ന്യൂക്ലിയസും കോശാംഗങ്ങളും കാണ പ്പെടുന്നു.
• കോശശരീരത്തിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്ന നേർത്ത തന്തുക്കളാണ് ഡെൻഡ്രോണുകൾ.
• ഡെൻഡ്രോണുകളുടെ ശാഖകളാണ് ഡെൻ ഡറ്റുകൾ.
• മറ്റ് നാഡീകോശങ്ങളിൽ നിന്നും ഡെൻ ഡ റ്റുകൾ സ്വീകരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ കോശ ശരീരത്തിലേക്ക് കൈമാറുന്നത് ഡെൻ ഡ്രോണുകളിലൂടെയാണ്.
• കോശശരീരത്തിൽ നിന്നുള്ള നീളം കൂടിയ തന്തുവാണ് ആക്സോൺ.
• ആക്സോണിന്റെ ശാഖകളാണ് ആക്സോ ണൈറ്റുകൾ.
• കോശശരീരത്തിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ആക്സോണുകളിലൂടെ ആകാ റ്റുകളിലെത്തുന്നു.
• ആക്സോണറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗത്തായി മുഴകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്റ്റിക് നോബ്.
• സിനാപ്റ്റിക് നോബിൽ തൊട്ടടുത്ത നാഡീ കോശത്തിലേക്ക് രാസസന്ദേശങ്ങൾ കൈമാറു ന്നതിനുള്ള ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്റർ (ഉദാ: അസറ്റൈൽ കൊളിൻ) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ന്യൂറോഗ്ലിയൻ കോശങ്ങൾ

• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും പകുതി യിലധികവും എപൻഡൈമൽ കോശം, ഒളിഗോ ഡെൻഡ്രോസൈറ്റ്, മൈക്രോഗ്ലിയൽ കോശം, ഷാൻ കോശം, ആസ്ട്രോസൈറ്റ് എന്നീ കോശങ്ങളാണുള്ളത്. ഇവയാണ് ന്യൂറോ ഗ്ലിയൽ കോശങ്ങൾ.
• വിഭജനശേഷിയുള്ള ന്യൂറോഗ്ലിയൽ കോശ ങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദീപനങ്ങളെ സ്വീകരിക്കാനോ സന്ദേശങ്ങളെ കടത്തിവിടാനോ കഴിവില്ല.
• ന്യൂറോഗ്ലിയാൽ കോശങ്ങളുടെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ – നാഡികോശങ്ങൾക്ക് ആവശ്യ മായ പോഷണം എത്തിക്കുന്നു. മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. പ്രതിരോധ കോശങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സമ സ്ഥിതി നിലനിർത്തുക. കേടായ നാഡീകല കളെ നന്നാക്കാനും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• ചില ന്യൂറോണുകളിൽ ആക്സോണിനെ പൊതിഞ്ഞ് മയലിൻ ഷീത്ത് എന്ന ഒരാവരണം കാണപ്പെടുന്നു.
• മയലിൻ ഷീത്ത് തിളക്കമുള്ള വെളുപ്പുനിറമുള്ള മയലിൻ എന്ന കൊഴുപ്പുകൊണ്ടാണ് നിർമ്മി ച്ചിരിക്കുന്നത്.
• ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ച് സന്ദേശ ങ്ങളുടെ പ്രസരണ വേഗത വർധിപ്പിക്കുക, നാഡീകോശത്തിന് പോഷണം ലഭ്യമാക്കുക, ബാഹ്യക്ഷതങ്ങളിൽ നിന്നും ആക്സോണിനെ സംരക്ഷിക്കുക മുതലായവയാണ് മയലിൻ ഷീത്തിന്റെ മുഖ്യധർമ്മങ്ങൾ.
• മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്നയിലും മയലിൻ ഷീത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒളിഗോഡെൻ ഡോസൈറ്റുകളും, നാഡികളിൽ മയലിൻ ഷിത്തിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഷ്വാൻ കോശങ്ങ ളുമാണ്.
• ഒരു കൂട്ടം നാഡീകോശങ്ങളുടെ കോശശരീര ഭാഗങ്ങളെ ഒരാവരണം കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞി രിക്കുന്നു. ഗോളാകൃതിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഇത്തരം ഭാഗങ്ങളാണ് ഗ്ലംഗ്ലിയോണുകൾ.
• വൈറ്റ് മാറ്റർ – മസ്തിഷ്കത്തിലും സുഷുമ്ന യിലും മയലിൻഷീത്തുള്ള നാഡീകോശങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം.
• ഗ്രേമാറ്റർ – കോശശരീരവും മയലിൻഷീത്ത് ഇല്ലാത്ത നാഡീകോശഭാഗങ്ങളും കാണപ്പെ ടുന്ന ഭാഗം.
• പരിണാമപരമായി ഉയർന്ന തലത്തിൽപ്പെട്ട മനു ഷ്യരിൽ ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ മാറ്റ ങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ശാരീരിക പ്രതികരണങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവ ഏകോപിപ്പിക്കു കയും ചെയ്യുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു നാഡീവ്യവസ്ഥാ സംവിധാനമാണ് പ്രവർത്തി ക്കുന്നത്.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയെ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥ, പെരിഫെറൽ നാഡീ വ്യവസ്ഥ എന്നിങ്ങനെ വിഭ ജിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• കേന്ദ്രനാഡീ വ്യവസ്ഥയെ അവയവങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 12 ജോഡി ശിരോനാഡികളും 31 ജോഡി സുഷുമ്നാനാഡികളും ഗ്രാഹികളും നാഡീഗാംഗ്ലിയോണുകളും ഉൾപ്പെടുന്നതാണ്പെ രിഫെറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ.

മസ്തിഷ്കവും സുഷുമ്നയും

• മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നിവയെ പൊതിഞ്ഞ് മൂന്ന് പാളികളോട് കൂടിയ മെനിസ് കാണപ്പെടുന്നു.
• മെനിസിന്റെ ആന്തരപാളികൾ ക്കിടയിലും മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ അറക ളിലും സുഷുമ്നയുടെ സെൻട്രൽ കനാലിലും നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ദ്രാവ കാണ് സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം.
• സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ എപൻഡെമൽ കോശങ്ങൾക്ക് പങ്കുണ്ട്.
• കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സെറി ബോസ് പൈനൽ ദ്രവം നിർവഹി ക്കുന്ന ധർമ്മങ്ങൾ കലകൾക്ക് ഓക് സിജനും പോഷണവും നൽകുന്നു. മാലിന്യങ്ങളെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. മർദം ക്രമീകരിക്കുന്നു. ബാഹ്യ ക്ഷത ങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• മസ്തിഷ്ക ഭാഗങ്ങൾ – സെറിബ്രം, സെറിബെല്ലം, തലാമസ്, ഹൈപ്പോത ലാമസ്, ബ്രയിൻ സ്റ്റെം (മിഡ് ബയിൻ, പോൺസ്, മെഡുല്ല ഒബ്ളോംഗേറ്റ)
• സെറിബ്രം – മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ഭാഗം. മാറ്റർ കാണപ്പെടുന്ന ബാഗ്യ ഭാഗത്തെ കോർട്ടക്സ് എന്നും വൈറ്റ് മാറ്റർ കാണപ്പെടുന്ന ആന്തര ഭാഗത്തെ മെഡുല്ല എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു. പ്രശ്ന പരിഹാരം, ആസൂത്രണം, ഐച്ഛിക ചലനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ മുഖ്യ പങ്കു വഹിക്കുന്നു ഓർമ്മ, ബുദ്ധി ചിന്ത ഭാവന എന്നിവയുടെ കേന്ദ്രം. വിവിധ ഇന്ദ്രിയാ നുഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നു.
• സെറിബെല്ലം – മസ്തിഷ്കത്തിലെ രണ്ടാ മത്തെ വലിയ ഭാഗം. സെറിബ്രത്തിന് പിന്നിൽ താഴെയായി കാണപ്പെടുന്നു. പേശി പ്രവർത്ത നങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ച് ശരീര തുലനനില കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു
• തലാമസ് – മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ആന്തര ഭാഗത്ത് കാണപ്പെടുന്നു. സെറിബ്രത്തിൽ നിന്നുമുള്ള
  സന്ദേശങ്ങളുടെ പുനപ്രസരണ കേന്ദ്രം. വേദന സംഹാരികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഈ ഭാഗത്താണ്.
• ഹൈപ്പോതലാമസ് – ശരീരോഷ്മാവ്, വിശപ്പ്, ദാഹം, വികാരങ്ങൾ തുടങ്ങിയ വിവിധ ശാരീ രിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിച്ച് ആന്തര സമസ്ഥിതി പാലനാഡീനത്തിൽ സഹായി ക്കുന്നു.
• മിഡ് ബ്രെയിൻ – കാഴ്ച, കേൾവി എന്നിവയു മായി ബന്ധപ്പെട്ട സന്ദേശങ്ങൾ പ്രാഥമിക മായി വിലയിരുത്തുന്നു. കണ്ണുകൾ, പുരികങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചലനത്തിൽ ഈ ഭാഗത്തിന് പങ്കുണ്ട്.
• പോൺസ് – കണ്ണിലും മുഖത്തുമുള്ള പേശി കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു. ശ്വാസോച്ഛ്വാസ നിരക്കിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• മെഡുല ഒബ്ലോംഗേറ്റ – ഹൃദയസ്പന്ദനം, ശ്വാസോച്ഛ്വാസം, ഛർദി, ചുമ, തുമ്മൽ തുട ങ്ങിയ അനൈച്ഛിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രി ക്കുന്നു.

• മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റയുടെ തുടർച്ചയായി കാണപ്പെടുന്ന കേന്ദ്രനാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗമാണ് സുഷുമ്ന.
• സുഷുമ്നയിൽ ഗ്രമാറ്റർ അകത്തും വൈറ്റ് മാറ്റർ പുറത്തുമായി കാണപ്പെടുന്നു.
• സുഷുമ്നയിൽ സെറിബ്രോ സ്പൈനൽ ദ്രവം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഭാഗമാണ് സെൻട്രൽ കനാൽ.
• ഡോർസൽ റൂട്ട് – ശരീരത്തിന്റെ വിവിധഭാഗ ങ്ങളിലുള്ള സന്ദേശങ്ങളെ സുഷുമ്നയിലേക്ക് കടത്തി വിടുന്നു.
• വെൻട്രൽ റൂട്ട് – സുഷുമ്നയിൽ നിന്നുള്ള നിർ ദ്ദേശങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളി ലേക്ക് കൈമാറുന്നു.
• ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തിക്കു കയും മസ്തിഷ്കത്തിൽ നിന്നുള്ള നിർദേശ ങ്ങളെ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്നത് സുഷുമ്നയാണ്.

നാഡീയ ആവേഗങ്ങളുടെ പ്രേഷണം

• നാഡീകോശത്തിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യ പ്പെടുന്ന സന്ദേശങ്ങളാണ് നാഡീയ ആവേഗ ങ്ങൾ.
• നാഡീകോശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള എല്ലാ കോശങ്ങളും വൈദ്യുത ചാർജുള്ളവയാണ്. അവയുടെ കോശസ്തരത്തിന്റെ ഉൾഭാഗം പുറത്തേക്കാൾ നെഗറ്റീവ് ആയിരിക്കും. ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ കോശ സ്തരത്തിന് പുറത്തുനിന്ന് പോസിറ്റീവ് ചാർജുള്ള അയോ ണുകൾ കോശത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. ഇത് താൽക്കാലികമായി ആ ഭാഗത്ത് ചാർജ് വ്യതിയാനം ഉണ്ടാക്കുന്നു.
• നൈമിഷികമായി ഉണ്ടാകുന്ന ചാർജ് വ്യതി യാനം തൊട്ടടുത്ത ഭാഗത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് സമാന രീതിയിലുള്ള ചാർജ് വ്യതിയാനമുണ്ടാ ക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ തുടരുക വഴി വൈദ്യുത പ്രവാഹമായി സന്ദേശങ്ങൾ പ്രവഹിക്കുന്നു.
• ഒരു നാഡീയ ആവേഗം ശരീരത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗ ത്തുനിന്ന് മറ്റൊരു ഭാഗത്തേക്ക് എത്തണ മെങ്കിൽ പല ന്യൂറോണുകളിലൂടെ സഞ്ചരി ക്കേണ്ടി വരും. ഒരു ന്യൂറോണിൽ നിന്ന് മറ്റൊ ന്നിലേക്ക് ആവേഗം കൈമാറുന്ന ഭാഗമാണ് സിനാപ്സ്.
• സിനാപ്റ്റിക് നോബ് – ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററു കൾ നിറഞ്ഞ വെസിക്കിളുകൾ ഉള്ള ആക്സൊ റൈറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.
• സിനാപ്റ്റിക് വിടവ് – ന്യൂറോണുകൾക്കിടയി ലുള്ള ചെറിയ വിടവ്.
• പോസ്റ്റ് സിനാപ്റ്റിക് സ്തരം – ന്യൂറോട്രാൻസ്മി റ്ററുകളെ സ്വീകരിക്കുന്ന റിസപ്റ്റുകൾ ഉള്ള ഡെൻഡറ്റിന്റെ അഗ്രഭാഗം.
• ആവേഗങ്ങൾ സിനാപ്റ്റിക് നോബിൽ എത്തു മ്പോൾ, അത് ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകളെ സിനാപ്റ്റിക് വിടവിലേക്ക് സ്രവിക്കുന്നു. ഈ ന്യൂറോട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾ പോസ്റ്റ്സിനാപ്റ്റിക് സ്തരത്തിലെ റിസപ്റ്ററുകളുമായി ചേർന്ന് ആ ന്യൂറോണിനെ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.
• സിനാപ്സുകൾ ആവേഗങ്ങളെ ഒരു ദിശയിൽ മാത്രം കടത്തിവിടുകയും ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരവേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• സസ്തനികളിൽ മസ്തിഷ്കത്തിലെ സെറിബ്രൽ കോട്ടക്സ് 6 അടുക്കുകളുള്ള നവീന മസ്തി ഷ്കം എന്ന സങ്കീർണ ഘടനയായി രൂപാന്തരം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മനുഷ്യരിലാണ് മറ്റു സസ്തനികളെ അപേക്ഷിച്ച് നവീന മസ്തിഷ്കം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വികാസം പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നത്.
• മനുഷ്യന്റെ നവീന മസ്തിഷ്കത്തിൽ ഏക ദേശം 16 ബില്യൺ നാഡികോശങ്ങൾ ഉണ്ട ന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്. അവയിൽ ഓരോന്നും മറ്റുള്ളവയുമായി ശരാശരി ഏഴായി രത്തോളം സിനാകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നുണ്ട്.
• ചിന്തിക്കുക, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക, പഠിക്കുക, ഓർമിക്കുക തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എല്ലാം നവീന മസ് തിഷ് കത്തിലെ സിനാ പ ക ളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് സാധ്യമാകുന്നത്.
• നമ്മൾ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുകയോ പുതിയ അനുഭവങ്ങൾ നേടുകയോ ചെയ്യു മ്പോൾ ഈ സിനാപ്സുകളുടെ എണ്ണം വർധി ക്കുകയും നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കം കൂടുതൽ കാര്യ ക്ഷമമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.
  വിവിധ തരം ന്യൂറോണുകൾ – സംവേദ ന്യൂറോൺ, പ്രേരക ന്യൂറോൺ, ഇന്റർന്യൂ റോൺ.
• സംവേദന്യൂറോൺ – ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗ ങ്ങളിൽ നിന്നും സന്ദേശങ്ങൾ മസ്തിഷ്കത്തി ലേക്കും സുഷുമ്നയിലേക്കും എത്തിക്കുന്നു.
• പ്രേരക ന്യൂറോൺ മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നീ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ ശരീ രത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നു.
• ഇന്റർ ന്യൂറോൺ – സംവേദനാഡിയെയും പര കനാഡിയെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നാഡീകോശം. സംവേദ ആവേഗങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വേഗ ത്തിലുള്ള പ്രതികരണ നിർദേശങ്ങൾ രൂപപ്പെ ടുത്തുന്നു.
• ഒരു കൂട്ടം നാഡീകോശങ്ങളുടെ ആക്സോണു കൾ കൊഴുപ്പിന്റെയും യോജകകലയു ടെയും പാളിയാൽ പൊതിഞ്ഞ് നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടി ട്ടുള്ളതാണ് നാഡികൾ.
• നിർമ്മാണഘടകങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിവിധതരം നാഡികൾ – സംവേദനാഡി, പരകനാഡി, സമ്മിശ്രനാഡി
• സംവേദനാഡി – സംവേദനാഡീ തന്തുക്കൾ ചേർന്നുണ്ടായിരിക്കുന്നു.ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും സന്ദേശങ്ങൾ മസ്തിഷ്ക ത്തിലേക്കും സുഷുമ്നയിലേക്കും എത്തിക്കുന്നു.
• പ്രേരകനാഡീ – പ്രേരകനാഡീ തന്തുക്കൾ ചേർന്നുണ്ടായിരിക്കുന്നു. മസ്തിഷ്കം, സുഷുമ്ന എന്നീ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേ ശങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നു.
• സമ്മിശ്രനാഡി – സംവേദനാഡീ തന്തുക്കളും പ്രേരക നാഡീതന്തുക്കളും ചേർന്നുണ്ടായിരി ക്കുന്നു. തലച്ചോറ്, സുഷുമ്ന എന്നിവയി ലേക്കും തിരിച്ചുമുള്ള സന്ദേശങ്ങളുടെ വിനി മയം സാധ്യമാക്കുന്നു.

സ്വതന്ത്രനാഡീവ്യവസ്ഥ

• പെരിഫറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ യുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്രനാഡീ വ്യവസ്ഥ ശാരീരിക പ്രവർത്തന ങ്ങളെ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• സ്വതന്ത്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ സിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥയും പാരാസിംപതറ്റിക് നാഡീവ്യവ സ്ഥയും ഉൾപ്പെടുന്നു.
• സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിൽ ശരീരത്തെ പ്രതി കരിക്കാൻ സജ്ജമാക്കുന്നു.
• പാരാസിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥ വിശ മിക്കാനും ദഹനം പോലുള്ള ദൈനം ഹോർമോൺ ദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ശരീ രത്തെ സജ്ജമാക്കുന്നു.
• നമ്മുടെ ബോധതലത്തിന് പുറത്ത് നടക്കുന്ന വിവിധ ശാരീരിക പ്രവർ ത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ പെരിഫറൽ നാഡീവ്യവസ്ഥ യുടെ ഭാഗമായ സ്വതന്ത്രനാഡീ വ്യവസ്ഥ യുടെ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

ആകസ്മിക പ്രതികരണങ്ങൾ

• ഉദ്ദീപനത്തിനനുസരിച്ച് ആകസ്മികമായും അനൈച്ഛികമായും നടക്കുന്ന പ്രതികരണ ങ്ങളാണ് റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

• റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനത്തിൽ ആവേഗങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് റിഫ്ളക്സ് ആർക്ക്.
• സുഷുമ്നയിൽ നിന്നും മസ്തിഷ്കത്തിൽനിന്നും റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടാ കാറുണ്ട്.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സംരക്ഷണത്തിന് അനുവർത്തിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകൾ –

a) വാഹനം ഓടിക്കുമ്പോൾ ഹെൽമറ്റ്, സീറ്റ് ബെൽറ്റ് തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുക

b) കളികളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ ആവശ്യമായ മുൻ കരുതലുകൾ സ്വീകരിക്കുക

c) കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന വെള്ളത്തിലും മറ്റും കുളിക്കുന്നത് അണുബാധ ഉണ്ടാക്കുന്നതിന് കാരണ മായേക്കാം. ആയതിനാൽ ഇത്തരം സാഹചര്യ ങ്ങൾ പരമാവധി ഒഴിവാക്കുക

d) മസ്തിഷ്കത്തിന് പരിക്ക് ഉള്ള തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർ ഹെൽമറ്റ്, സേഫ്റ്റി ബെൽറ്റ് തുടങ്ങിയ സുരക്ഷാ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോ ഗിക്കുക

e) പുകവലി, മദ്യപാനം, മയക്കുമരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗം തുടങ്ങിയ ശീലങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുകയും വ്യായാമങ്ങൾ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യുക

f) മതിയായ ഉറക്കം ലഭിക്കാത്തത് മസതിഷ് ക പ്രവർത്തനത്തെ ബാധിച്ച് ഓർമ്മക്കുറവ്, ആകാംക്ഷ, പഠിക്കാനുള്ള പ്രയാസം, വൈകാരിക വളർച്ച തടസ്സപ്പെടുക എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നതിനാൽ ദിവസവും കുറഞ്ഞത് 8 – 10 മണിക്കൂറെങ്കിലും ഉറങ്ങേണ്ടതുണ്ട്.

വിവിധ ജീവികളിലെ നാഡീവ്യവസ്ഥ

• ഹൈഡ് – നിയന്ത്രണ കേന്ദ്രമില്ലാത്ത നാഡീ ജാലിക കാണപ്പെടുന്നു.
• പ്ലനേറിയ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള ഒരു ജോഡി നാഡീ ഗാംഗ്ലിയകൾ നിർദ്ദേശങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
• ഷഡ്പദങ്ങൾ – തലയുടെ ഭാഗത്തുള്ള നാഡീ കോശങ്ങൾ കൂടിച്ചേർന്ന് വ്യക്തവും സാമാന്യം വികാസം പ്രാപിച്ചതുമായ മസ്തിഷ്കമായി പരിണമിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും പുറപ്പെടുന്ന ഒരു ജോഡി നാഡി തന്തുക്കളിലെ ഗാംഗ്ലിയോണുകൾ ഓരോ അറയിലും കാണപ്പെടുന്നു.
• ലളിതമായ നാഡീഘടനയിൽ നിന്ന് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ നാഡീവ്യവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധേയ മായ പരിവർത്തനം കൂടി ജീവ പരിണാമം നൽകുന്നുണ്ട്.
• വൈവിധ്യമാർന്ന ചുറ്റുപാടുകളുമായി ജീവികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവയുടെ നില നിൽപ്പിനും നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഈ പരിണാമം കാരണമായി.
• മനുഷ്യർക്ക് പ്രകൃതിയിൽ ആധിപത്യം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും സമാനതകളില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനി കവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതി പ്രാപ്ത മാക്കുന്നതിനും നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചത് സങ്കീർണ്ണമായ മസ്തിഷ്ക വികാസമാണ്.
• ദീർഘകാല പരിണാമത്തിലൂടെ വികസിച്ച നിയോകോർട്ടക്സിന്റെ സാന്നിധ്യവും അതു വഴി സാധ്യമായ ഭാഷ, ബുദ്ധി, സർഗാത്മകത തുടങ്ങിയ ഉന്നതമായ മാനസിക പ്രവർത്തന ങ്ങളുമാണ് മനുഷ്യരെ ഇതര ജീവികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാക്കുന്നത്
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനം ചുറ്റുപാടു കളെ മനസ്സിലാക്കാനും അതിനനുസരിച്ച് പ്രതികരിക്കാനും ജീവികളെ പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനം പൂർണ്ണവും സുഗമവും ആകണമെങ്കിൽ ബാഹ്യആന്തര പരി സ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ കേന്ദ്ര നാഡീ വ്യവസ്ഥയിൽ എത്തേണ്ടതുണ്ട്. ബാഹ്യപരി സരത്ത് നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയ ങ്ങളിലൂടെയാണ് സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നത്.

A thorough understanding of Class 10 Biology Notes Kerala Syllabus Chapter 3 Important Questions Behind Sensations can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 3 Important Questions Behind Sensations

Behind Sensations Class 10 Important Questions

Question 1.
Select the correct answer.
Statement 1: Stimuli are the circumstances that lead to responses in living beings.
Statement 2: Stimuli can be divided into external stimuli and internal stimuli.
(A) Statement 1 and statement 2 are correct
(B) Statement 1 and statement 2 are wrong
(C) Statement 1 wrong statement 2 correct
(D) Statement 1 correct statement 2 wrong
Answer:
(A) Statement 1 and statement 2 are correct

Question 2.
Find the odd one. Write the common features of others.
Takes food when hungry, A rabbit, upon seeing a lion, gets scared and runs away, Blanketing to keep out cold, Body temperature increases during certain diseases
Answer:
Blanketing to keep out cold, others are situations on internal stimuli.

Question 3.
Complete the statement.
Stimuli are recognised by the body through specialised cells or nerve endings. They are known as …………………
Answer:
Sensory Receptors

Question 4.
Find the odd one and write the peculiarities of others.
Iris, malleus, lens, retina
Answer:
malleus, others are the parts of eyes

Question 5.
Find the relation and fill in the blanks
a) Rod cells: Rhodopsin
Cone cells: ……………
b) Glaucoma: Laser surgery
Cataract: ………………….
Answer:
a) Rod cells: Rhodopsin
Cone cells: Photopsin
b) Glaucoma: Laser surgery
Cataract: Replacing the lens through surgery

Question 6.
Slightly projected transparent anterior part of the sclera?
Answer:
Cornea.

Question 7.
The transparent membrane which protects the sclera, except the cornea?
Answer:
Conjunctiva.

Question 8.
The middle layer of eye, ……………………… which contains a large number of blood vessels.
Answer:
Choroid.

Question 9.
The dark coloured anterior part of choroid is ……………………, which contains the pigment melanin.
Answer:
Iris.

Question 10.
The aperture at the centre of iris?
Answer:
Pupil.

Question 11.
The antagonistic muscles in the iris that regulate the size of eye pupil?
Answer:
Radial muscles (pupillary dilator) and Circular muscles (pupillary constrictor).

Question 12.
Vitamin A helps us for better vision. Give reason.
Answer:
Retinal, the visual pigment found in the photo receptors, is formed from vitamin A.

Question 13.
The bird, owl has no vision in daytime. Why?
Answer:
Owl’s retina is devoid of cone cells and hence no vision in daytime.

Question 14.
Analyse the statement that animals like cat and owl have more vision at night.
Answer:
Cat and owl have more rod cells in their retina, so that they have more vision at night.

Question 15.
Though images of object are formed in both eyes, we can see only one object. Give reason.
Answer:
Cerebrum coordinates the two images and hence get a three-dimensional view of the object.

Question 16.
Find out the odd one. Write down the common feature of others.
Cornea, Cochlea, Choroid, Sclera. (Model 2016)
Answer:
Cochlea. Others are part of eye.

Question 17.
Name the process represented in following illustration? Write the peculiarity of image formed in labelled sense organ? (March 2015)

Answer:
Formation of image in the brain. Peculiarity of the image formed: Real, small.

Question 19.
Find out ‘word pair relation’ and fill in the blanks.
Dim light : Rod cells
Bright light : …………………..
Answer:
Cone cells

Question 20.
Analyse the word pair relationship and fill up the blanks.
Photopsin : Colourblindness
………………… : Night blindness (Model 2013)
Answer:
Rhodopsin

Question 21.
Find the odd one and write the peculiarities of others.
Utricle, sacule, vestibular nerve, cochlea
Answer:
cochlea: others are related to body balancing

Question 22.
Find the relation and fill in the blanks
Cochlea : Auditory nerve
Vestibule : …………………….
Answer:
Cochlea : Auditory nerve
Vestibule : Vestibular nerve

Question 23.
Why certain person feel ear pain as they goes higher altitudes?
Answer:
When we goes higher altitudes, the atmospheric pressure decreases and causes variation in pressure inside the middle ear, which will lead to the pain of ear drum.

Question 24.
Identify the odd one. Write the common feature of the others.
a) Cold, temperature. Pressure, Taste
b) Tympanum, Oval window, Cochlea, Papilla
Answer:
a)

• Taste
• Others senses through skin

b)

• Papilla
• Others are parts of the ear

Question 25.
Write down the names of receptors for recognizing smell and taste.
Answer:
Olfactory receptors (smell)
Taste buds/Taste receptors (taste)

Question 26.
Identify the word pair relationship and fill the missing word. Mention the relation among the pairs.
Euglena : Stigma :: Insects : ……………………..
Answer:
Ommatidia, Sensory diversity in organisms

Question 27.
Arrange the following statements suitably in the table given below.
(a) Receptors in skin.
(b) Receptors help in vision.
(c) Receptors help in taste.
(d) Receptors internal organs.

Help to detect general senses	Help to recognise specific senses

Answer:

Help to detect general senses	Help to recognise specific senses
(a), (d)	(b), (c)

Question 28.
Analyse the illustration of image formation in retina and make a flowchart.

Answer:
Light rays from the object → cornea → Aqueous humor/pupil → lens → vitreous humor → image on retina

Question 29.
The sight of one of the eyes of a participant in the hurdles competition, has lost. Is the participant is apt for participating hurdles competition? Justify your answer.
Answer:
Since the participant lost one of his eyes’ sight, he has no binocular vision and he cannot calculate thecorrect distance, depth, height and width of the hurdles.

Question 30.
“Receptors are modified neurons”. Justify the statement with examples of receptors in different sense organs. (March 2015)
Answer:
Receptors are modified neurons. Rods and cones in the eyes, auditory receptors in the ear, olfactory receptors in nose, skin receptors, taste receptors in the tongue are examples.

Question 31.
Suku feels difficulty of vision in dimlight
a) Identify the disease, from among the following.
i) Haemophilia
ii) Night blindness
iii) Glaucoma
b) What is the reason for this disease? (March 2012)
Answer:
a) Night blindness
b) Caused due to the deficiency of vitamin A

Question 32.
Light rays which reflect from the object are focussed on the retina and an image is formed.
a) Write the peculiarities of this image.
b) How do the images formed in the two eyes combine? What is its advantage?
Answer:
a) Small, inverted, real

b)

• Three-dimensional image of the object is formed due to the activity of the brain.
• Binocular vision becomes possible.

Question 33.
“The focal length of the lens in the eye can be adjusted to view distant and nearby objects.” Evaluate this statement and answer the questions given below.
a) When does this focal length of the lens decrease?
b) What is the change in the focal length of the lens while viewing distant objects? How does it become possible?
Answer:
a) While viewing nearby objects

b) Focal length increases, while viewing distant object the ciliary muscles relax ligaments stretch and the curvature of lens decreases. So the focal length decreases.

Question 34.
Analyse the statements given below and write reasons.
(a) Tears have antiseptic property
(b) We can see objects in three dimension.
Answer:
(a) Lysozyme the enzyme present in tears, destroys genus that enter the eyes.
(b) Binocular vision

Question 35.
Prepare two placards to be used in a rally organised by the school Science Club to propagate the importance of eye donation.
Answer:
Appropriate idea
Example: Let the eyes glow even after death! Eye donation great donation.

Question 36.
A fluid is formed in the eye just as the cerebrospinal fluid is formed in the brain.
(a) Name the fluid.
(b) What is its function?
Answer:
(a) Aqueous humor
(b) Nourishes the tissues of the eye

Question 37.
Select the correct statements.
(a) In dog highly sensitive olfactory receptors (3000 million) are found.
(b) Ears and special type of echo location organ seen in bat, helps in hunting and travelling.
(c) In snake, Jacobson’s organ helps to detect smell.
Answer:
(b) Ears and special type of echo location organ seen in bat, helps in hunting and travelling,
(c) In snake, Jacobson’s organ helps to detect smell.

Question 38.
The processes happening behind various responses made when seeing friends is given below. Arrange them in correct order?
(a) Then, instruction for responses are given to the muscles.
(b) Light rays from the friends’ enter the eyes and the image is formed.
(c) Various responses are formed as a result of muscular activities
(d) The impulse from the image reaches the brain through the eyes.
(e) The brain analyses this impulse and recognises the friends.
Answer:
b, d, e, a, c

Question 39.
Observe the picture and answer the questions given below.

(a) Identify the parts indicated as A, B, C, D.
(b) What is the role of the part indicated as D in the above process?
Answer:
(a) A – Tongue,
B – Papilla,
C – Taste bud,
D – Chemoreceptors

(b) Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla. Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors. The impulses produced by these molecules in the chemoreceptors reach the brain through the nerve and make the sense of taste.

Question 40.
It is because of its taste that we like food. Given below are the different stages of experiencing taste. Analyse and arrange them in the correct order.
a) Experience of taste
b) Causes impulses
c) Food particles dissolve in saliva
d) Reaches taste buds
e) Impulses reach the brain
f) Chemoreceptors get stimulated
Answer:
c, d, f, b, e, a

Question 41.
Complete the flowchart related to the sense of smell.

Answer:

Question 42.
Redraw the diagram and label the parts that perform the following functions:

a) The tissues in the eye receive nutrients and oxygen.
b) Regulares the amount of light entering the eye. (March 2016)
Answer:
a) Choroid layer
b) Iris\pupil

Question 43.
“Allow anyone to take my eyes after my death”. These are the words of Raju, who was admitted to the hospital after a serious accident.
a) How will you react to this statement?
b) Is it difficult to donate eyes after death?
c) Is it possible to donate an organ while alive? (March 2012)
Answer:
a) Raju is a noble and kind hearted person because Eye donation is a noble deed, as it brings happiness into the dark life of a blind person.

b) No, Eyes can be removed within 6 hours and transplanted to the patient by surgery.

c) Certain organs like, kidney, liver can be donated by a live donor.

Question 44.
Given below is the portion of a poster.

Don’t take high eye pressure easy. It may lead to blindness in future.

a) Which is the eye disease mentioned in the poster?
b) What is the reason for this condition?
c) What is the remedy for this disease?
Answer:
a) Glaucoma

b)

• Blockage of reabsorption of aqueous humour
• Increase in the pressure inside the eyes

c) Laser surgery

Question 45.
Observe the figure given below and answer the question.

a) Identify A, B
b) Which is the pigment in A?
c) Which is the eye disorder related to B?
Answer:
a) A – Rod cells,
B – Cone cells

b) Rhodopsin

c) Colour blindness

Question 46.
Analyse the illustration related to the power of accommodation of the eye and answer the questions.

a) Which figure indicates the change in the lens while viewing distant objects?
b) Give the reason for the change in the curvature of the lens in figure II than in figure 1.
Answer:
a) Figure 1

b)

• While viewing nearby objects
• Ciliary muscles contract
• Ligaments relax, so curvature of lens increases.

Question 47.
Vision is enabled when the impulse from the retina reaches the cerebrum through the optic nerve.
a) Draw a flow chart showing the pathway of light from cornea to retina.
b) There is no vision at the point where the optic nerve starts. Why?
Answer:
a) Light → Cornea → Aqueous humor → Pupil → Lens → Vitreous humor → Retina

b) Rod cells and cone cells are absent in the part from where the optic nerve starts photoreceptors are absent. So there is no vision.

Question 48.
Identify the word pair relationship and fill in the blanks.
a) Retina: The inner layer which has photoreceptors
__________ : The transparent anterior part of the sclera
b) Blind spot: The part from where the optic nerve begins
__________ : The part where the image has maximum clarity
c) _________ : Nourishes the tissues of the eye
Vitreous humor: Shape of the eye
Answer:
a) Cornea
b) Yellow spot
c) Aqueous humour

Question 49.
Choose the correct pairs related to the eye defects from the pairs given below.
a) Cataract – Reabsorption of aqueous humor does not occur
b) Glaucoma – Rectified by Replacing the lens
c) Colour blindness – Infection of conjunctiva
d) Cataract – Lens of the eye becomes opaque
e) Conjunctivitis – Rectified by Laser surgery
f) Glaucoma – Rectified by Laser surgery
g) Colourblindness – Inabilityto distinguish colours
Answer:
Correct pairs
d) Cataract – Lens of the eye becomes opaque
f) Glaucoma – Rectified by Laser surgery
g) Colour Blindness – Inability to distinguish colours

Question 50.
Complete the flowchart filling the blanks:
Sound waves → A → Tympanum → B → C → D ↓ Hearing ← F ← Auditory nerve ← Impulse ← E
Answer:
A. Pinna
B. Ear ossicles
C. Oval window
D. Cochlea
E. Hair cells
F. Cerebrum

Question 51.
Processes related to maintaining the equilibrium of the body are given below. Analyse and arrange them in the correct order.
a) Impulses are formed.
b) Muscular movements are coordinated.
c) Maintains the equilibrium of the body.
d) Sensory hair cells of the vestibular apparatus are stimulated.
e) Impulses reach the cerebellum.
f) Body movements create the movement of fluid inside the vestibule and semicircular canal.
Answer:
f → d → a → e → b → c

Question 52.
Observe the figure and answer the questions.

a) What does the figure indicate?
b) Identify X, Y
c) How do X and Y differ in function?
Answer:
a) Internal ear

b)

• X – Vestibular nerve
• Y – Auditory nerve

c)

• X – Transmits impulses form the vestibular apparatus to cerebellum
• Y – Transmits Impulses from the cochlea to the cerebrum

Question 52.
Redraw the diagram given below’. Identify the parts and label it.

a) Connects the middle ear with the pharynx.
b) Auditory receptor hair cells are present.
c) Separates the external ear from the middle ear.
Answer:

a) Eustachian tube
b) Cochlea
c) Tympanum

Question 53.
Prepare a short note on sensory diversity in organisms. (Hint: Bat, Hawk, Snake)
Answer:
Bat – Ears and special type of echo location organ helps in hunting and travelling.

Question 54.
Explain receptor potential and action potential.
Answer:
Electrical impulses are produced in receptors in response to external and internal stimuli. These impulses are known as receptor potential. When such impulses are in higher concentration, action potential is formed in the neurons associated with receptors. Action potential travels through neuron as nerve impulses.

Question 55.
The tube that connects the middle ear to the pharynx? What is its function?
Answer:
Eustachian tube. It helps to regulate the pressure inside the middle ear and protects the tympanum.

Question 56.
The flow chart sound waves passing through the ear is shown below. Complete it.
a) Ear Canal
b) …………………
c) Mallius
d) …………………
e) Stapes
f) …………………
g) Cochlea
h) Perilymph
i) …………………
j) Auditory receptors (Model 2012)
Answer:
b) Tympanum / Eardrum
d) Incus
f) Oval window
i) Endolymph

Question 57.
Correct the mistakes and rearrange the given flow chart of hearing process.
Ear canal → Cochlea → Eardrums Ear ossicles → Oval window → Auditory nerve
(March 2014)
Answer:
Ear canal → Eardrum → Ear ossicles → Oval window → Cochlea → Auditory nerve

Question 58.
Examine the terms given below and choose the parts related to the maintenance of equilibrium of the body.
Cerebrum, Eustachian tube, Sacule, Cochlea, Utricle, Vestibular nerve, Oval window, Cerebellum, Semi circular canals
Answer:
Sacule, Utricle, Vestibular nerve, Cerebellum.

Question 59.
Observe the picture and answer the questions given below.

(a) Identify the parts indicated as A, B.
(b) What is the role of the part indicated as C in the above process?
Answer:
(a) A – Group of olfactory nerves B – Olfactory receptor neurons

(b) While breathing, the particles responsible for smell enter the nasal cavity. Then it gets dissolved in the mucus produced by mucus membrane. Millions of olfactory neurons in the mucus membrane get stimulated by special olfactory particles.

Question 60.
Convert the following chart of sensing smell to a flow chart of feeling taste.
Olfactory particles dissolve in mucus → Stimulation in olfactory receptors → Formation of impulse → Transmission of impulses through nerve → Olfactory centre in the cerebrum → Experiencing smell
Answer:
Food particles dissolve in the saliva → Taste receptors (taste buds) are stimulated → Impulses form and transmit through nerves → Brain → Experience of taste.

Question 61.
We are unable to recognize smell and taste of food when we have cold. Can you say the reason?
Answer:
Smell influences tasting. During cold, excess mucus will be produced in the nasal cavity. This will obstruct the normal stimulation of olfactory receptors and hence, we are unable to recognize smell and feel the food tasteless.

Question 62.
Select correct answer from the box.
Hyper metropia, Myopia, Night blindness, Colour blindness, Cataract, Glaucoma, Conjunctivitis, Xerophthalmia
a) Disorder related to the eye lens?
b) Disorder related to the aqueous humour?
c) Disorders due to the difference in the size of eyeball?
d) Disorder that can be rectified by convex lens?
e) An infection?
f) Genetic disorder?
g) Disorder due to the deficiency of vitamin A?
h) Disorder due to the prolonged deficiency of vitamin A?
Answer:
a) Cataract.
b) Glaucoma
c) Hyper metropia and myopia
d) Hyper metropia
e) Conjunctivitis
f) Colourblindness
g) Night blindness
h) Xerophthalmia

Question 63.
Redraw the picture.
a) Label the parts A, B and C.
b) Write down the functions of B, C & D. (March 2013)

a) A – Lens
B – Aqueous chamber
C – Layer of the eye

b) B – Aqueous chamber
This is the chamber between lens and the cornea. It is filled with a watery fluid called aqueous humour which supplies nutrients and oxygen to the cells of the cornea and the lens.

C – Layer of the eye
Retina, the innermost layer of the eyeball it imparts the firmness to the eye ball.

D – Vitreous chamber
This is the large chamber seen between the lens and the retina which is filled with the jelly like vitreous humor. This helps to maintain the shape of the eye ball.

Question 64.
Copy the figure. Label the name of following parts on the figure.

a) Part on which image form.
b) Circular anterior part of the choroid layer.
c) The main part which regulate the focal length of light rays. (Model 2012)
Answer:

Question 65.
Rearrange the flowchart related to sense of vision. Light → Lens → Pupil → Vitreous humor → Aqueous humor → Optic nerve → Retina → Cerebrum → Cornea → Impulse → Sense of vision Answer:
Light → Cornea → Aqueous humor → Pupil → Lens → Vitreous humor → Retina → Impulse → Optic nerve → Cerebrum → Sense of vision

Question 66.
The diagram given below shows the structure of ear:

a) Redraw the diagram.
b) Label the parts A, B, C, D.
c) Write down the name and function of E and F. (Model 2014)
Answer:

b) A – tympanum (ear drum)
B – Auditory nerve
C – Ear ossicles
D – Eustachian tube

c) E – Semicircular canal – balancing
F – Cochlea – hearing

Question 67.
Prepare a flowchart on how smell is effected.
Answer:
While breathing, the particles responsible for smell
enter the nasal cavity. → The particles gets dis-solved in the mucus produced by mucus membrane → Olfactory neurons in the mucus membrane get stimulated by special olfactory particles. → Receptors generate impulses, and they travel through the olfactory nerve to reach the part of the brain recognising smell → The sense of smell is effected.

Question 68.
Complete the table.

Organisms	Sensory diversity
Euglena	……………………. (a) ………………….
……………………. (b) ………………….	Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found.
Insects	……………………. (c) ………………….
……………………. (d) ………………….	Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them

Answer:

Organisms	Sensory diversity
Euglena	The eyespot (stigma) helps to detect light and move towards it
Dog	Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found.
Insects	The compound eye made up of Ommatidia. The Antenna helps to detect smell and touch.
Amoeba/Bacteria	Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them

Question 69.
How are responses formed in organisms?
Answer:
Responses are formed due to various biological and chemical processes that takes place in the body of organisms.

Question 70.
What are the processes happening behind various responses made when seeing friends?
Answer:

• Light rays from the friends’ enter the eyes and the image is formed.
• The impulse from the image reaches the brain through the eyes.
• The brain analyses this impulse and recognises the friends.
• Then, instruction for responses are given to the muscles.
• Various responses are formed as a result of muscular activities.

Question 71.
What are stimuli?
Answer:
Stimuli are the circumstances that lead to responses in living beings. They can be divided into external stimuli and internal stimuli.

Question 72.
What are Sensory Receptors?
Answer:
Stimuli are recognised by the body through specialised cells or nerve endings. They are known as Sensory Receptors.

Question 73.
How does our body respond to external and internal stimuli?
Answer:
Electrical impulses are produced in receptors in response to external and internal stimuli. These impulses are known as receptor potential. When such impulses are in higher concentration, action potential is formed in the neurons associated with receptors. Action potential travels through neuron as nerve impulses. Nerve impulses reach the related parts of the brain and form appropriate response instructions. Muscles and glands respond to these instructions accordingly.

Question 74.
Write a short note on senses?
Answer:
Senses that can be recognised through receptors are divided into two types: general senses and special senses. The receptors in skin, muscles, joints, internal organs and blood vessels help to detect general senses such as touch, pain, heat, pressure etc. But the receptors concentrated only in certain organs help to recognise specific senses such as vision, hearing, taste and smell, etc.

Question 75.
The tongue can detect taste, but the ears can’t. What could be the reason?
Answer:
Different sense organs have different types of receptors that are specialized to detect specific stimuli. The tongue has chemoreceptors that detect chemical substances in food, helping us to taste. The ears, on the other hand, have auditory receptors that are specialized to detect sound vibrations, not chemicals.

So, the tongue can detect taste because it has the right type of receptors, while the ears do not.

Question 76.
Describe the structure of eye?
Answer:

Layers of the eye – Sclera (outer layer) – provides firmness and protection to the eye
Associated parts – Cornea
Characteristics and function – The transparent anterior part of the eye. Allows light to enter the eye.
Layers of the eye – Choroid (middle layer) – Provides oxygen and nutrients to the inner layer of retina and regulates temperature.
Associated parts – Ciliary muscles
Characteristics and function – Adjusts the curvature of the lens.
Associated parts – Iris
Characteristics and function – Two types of muscles in the iris regulate the size of the pupil depending on the intensity of light. Iris contains the pigment called melanin. Melanin gives the iris its characteristic colour as well as absorbs ultraviolet rays. Regulates the amount of light.
Associated parts – Convex lens
Characteristics and function – Forms a small, real and inverted image of the object on the retina.
Layers of the eye – Retina (inner layer) – Contains photoreceptor cells. The image is formed.
Associated parts – Layer of photoreceptors
Characteristics and function – The photoreceptor cells called rod cells recognise objects in both dim light and in shades of black and white. The cone cells provide vision in intense light and also help in recognising colours.
Associated parts – Bipolar cell layer
Characteristics and function – Transmits impulses from the photoreceptors to ganglion cells.
Associated parts – Ganglion cell layer
Characteristics and function – Transmits impulses from bipolar cells to the optic nerve.

Question 77.
Differentiate between Blind Spot and Yellow Spot
Answer:
There are no photoreceptor cells in the retina where the optic nerve originates. This part having no vision is known as the blind spot. The yellow spot (macula) is seen in the middle of the retina where cone cells are abundant.

Question 78.
What is aqueous humor ? Write its function.
Answer:
The aqueous chamber is seen between the cornea and lens. The watery aqueous humor is present here. It oozes out from the blood like tissue fluid and is reabsorbed into the blood. This is how the pressure in aqueous chamber is regulated. Lens and cornea get oxygen and nutrients from this fluid.

Question 79.
What is vitreous humor ? Write its function.
Answer:
The vitreous chamber lies in between the lens and the retina. The transparent jelly like vitreous humor present there maintains the shape of the eyeball.

Question 80.
What is pupil?
Answer:
Iris is the part seen behind the cornea. The pupil is the aperture seen at the centre of the iris. The normal size of the pupil is from 2 to 3 mm. When the size of the pupil increases, it becomes possible to direct 16 times more light on to the retina than normal.

Question 81.
Explain the structure of lens?
Answer:

The lens has three main parts. They are an elastic membrane called the capsule, within which are the lens fibres and the epithelium, which is located solely in the anterior part, between the lens fibres and the capsule. It is the epithelium that continuously produces lens fibres throughout an individual’s lifetime. The main structural component of the lens is a protein called crystallin. The lens derives nutrients from the aqueous humour. Age-related changes affect the flexibility and transparency of the lens as well as vision.

Question 82.
In eyes lens got attached to the ciliary muscles through ligaments. What is the importance of this arrangement?
Answer:
In the eye, the lens is connected to the ciliary muscles through ligaments called suspensory ligaments. This arrangement is important because it helps the eye to focus on objects at different distances, a process known as accommodation. When the ciliary muscles contract or relax, they change the tension on the ligaments, which in turn changes the shape of the lens. This allows the lens to become thicker to focus on nearby objects and thinner to focus on distant objects, helping us see clearly at all distances.

Question 83.
What is power of accommodation?
Answer:
The ability of the eye to foucs images of both near and distant objects accurately on the retina is called the power of accommodation. This is achieved by changing curvature of the lens, by the actions of the ciliary muscles.

Question 84.
What are the change in the activities of the parts of the eye while viewing near objects and distant objects?
Answer:
While viewing nearby objects
Ciliary muscles contract, Ligaments relax, Curvature of lens increases (Lens becomes thicker), Focal length decreases.

While viewing distant objects
Ciliary muscles relax, Ligaments stretch, Curvature of lens decreases (Lens becomes thinner), Focal length increases.

Question 85.
What are the photoreceptors seen in retina? Write its peculiarities?
Answer:
The rod cells and the cone cells are the photoreceptors seen in retina. Rod cells are cylindrical and cone cells are cone shaped. Rod cells are about more than 9 crores in number and cone cells are about 45 lakhs. Rod cells contain the pigment called rhodopsin and in cone cells is photopsin. The components of both pigments include a protein namely opsin and retinal, formed from Vitamin A. However, the chemical structure of retinal is different in rhodopsin and photopsin.

Question 86.
How does the perception of darkness and light occur through the action of photoreceptors and bipolar cells?
Answer:

• Glutamate acts as the primary neurotransmitter in photoreceptors. Variations in glutamate production are responsible for the perception of darkness and light.
• In the dark, photoreceptors continuously produce glutamate. On bipolar cells (those that sense light) are inactivated and off bipolar cells (those that sense darkness) are activated. Off bipolar cells that indicate the absence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of darkness.
• In the presence of light, photorecptors do not produce glutamate. On bipolar cells become active and off bipolar cells become inactive. On bipolar cells that indicate the presence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of vision.

Question 87.
How coloured vision is possible?
Answer:
In the retina, there are three types of cone cells recognise primary colours. S – cones show better sensitivity at short wavelengths (blue light), M – cones at medium wavelengths (green light) and L – cones at longer wavelengths (red light). Colour vision is made possible when the three types of cones get stimulated in varying proportions when exposed to coloured light depending upon the intensity and wavelength of light. When red and green cones are stimulated together, the perception of yellow colour is formed. The stimulation of all the three types of cones creates the sensation of white light.

Question 88.
What is binocular fusion? What are its advantages?
Answer:

Binocular fusion
Since each eye receives light from different angles, there will be two slightly different images on the retina. These two images are sent to the visual cortex in the brain. The brain compares these images and combines them(fusion). This process is known as binocular fusion. This will help to determine the difference between the two images. Thus, we get 3D vision. It enables to understand how distant or near objects are, and also to perceive depth.

Question 89.
Prepare a short note on World Sight Day.
Answer:
World Sight Day is observed on the second Thursday of October. The World Health Organisation (WHO) and the International Agency for the Prevention of Blindness (IAPB) call for the observance of this day to raise awareness on the eye healthcare. This also includes reducing screen time and encouraging regular eye tests to care for children’s vision. WHO eyes, a free application available in 14 languages enables free eye test for ages 8 and above. Some vision problems can be corrected with less expensive methods such as spectacles and cataract surgery.

Question 90.
What ways that can be implemented to protect the eye from various disorders and diseases?
Answer:

• Wash the eyes frequently, with clean water.
• Eat food rich in Vitamin A
• Avoid touching or rubbing the eyes with dirty hands to prevent infections.
• Use proper lighting while reading or studying to avoid eye strain.
• Take regular breaks while using screens (follow the 20-20-20 rule: every 20 minutes, look at something 20 feet away for 20 seconds).
• Wear protective eyewear (like safety goggles) while working in dusty environments or while playing sports.
• Avoid prolonged screen time and reduce screen brightness when not needed.
• Do not use expired or unprescribed eye drops or ointments.
• Go for regular eye check-ups, especially if there are signs of vision problems.
• Wear sunglasses with U V protection when stepping out in bright sunlight.
• Stay hydrated and get enough sleep to reduce eye dryness and fatigue.

Question 91.
Donating the eye is a noble act? Explain.
Answer:
Donating eyes can give vision to two blind people. Cornea gets surgically transplanted. It is beneficial for those who have lost their vision due to the damage of the cornea.

Question 92.
What are the devices that are used in eye tests?
Answer:
There are several charts used to test visual acuity. Among them, the commonly used one is Snellen Chart. It consists of rows of letters or symbols that decrease in size from top to bottom. In the test, the person stands twenty feet away and reads the smallest line that can be clearly seen with one eye. The results are recorded as a fraction. This simple but effective test is an important part of routine eye test. There are many such charts and symbols.

In addition to this, many modem devices are used for eye test. Examples include Retinoscopes, Tonometers and Ishihara plates.

Question 93.
What do the numerator and denominator of the fraction in an eye test result using Snellen chart indicate?
Answer:
In an eye test using the Snellen chart, the result is usually written as a fraction like 6/6 or 6/18. In this fraction, the numerator (top number) indicates the distance from which the person is standing during the test, usually 6 meters. The denominator (bottom number) shows the distance at which a person with normal vision can read the same line on the chart. For example, a result of 6/6 means the person can read at 6 meters what a normal person can read at 6 meters, this is considered nonnal vision. A result of 6/18 means the person can read at 6 meters what a person with normal vision can read at 18 meters, this indicates weaker eyesight.

Question 94.
What are the functions of ear?
Answer:
Hearing is the combined experience of the ears and the brain. The sense of hearing also leads to responses. The human ear also plays a major role in maintaining the balance of the body.

Question 95.
What are the function of pinna?
Answer:
Directs the sound waves into the auditory canal. Helps to identify the direction from which sound is produced. Protects the auditory canal to some extent from foreign particles.

Question 96.
What are the peculiarities and functions of the auditory canal?
Answer:
It directs sound waves to the tympanum and protects the tympanum from foreign particles. The hair inside the auditory canal, earwax and sebum secreted by glands in its wall help to prevent dust and germs from entering the ear. Like tears, ear wax also has disinfectant properties.

Question 97.
What are the peculiarities and function of the tympanum?
Answer:
Tympanum or eardrum is 9 – 10 mm in diameter and has only 0.1 mm thickness. The tympanum vibrates in accordance with the sound waves.

Question 98.
What are the peculiarities and function of the eustachian canal?
Answer:

The eustachian canal is a long tube that is 4 cm long that connects the middle ear to the pharynx. Normally it is closed, but it opens during chewing, blowing the nose etc. It helps to balance the pressure on both sides (middle ear and the atmospheric air in the outer ear) of the tympanum. It also facilitates the flow of mucus and fluids from middle ear to the pharynx.

Question 99.
Explain the sense of hearing?
Answer:

Sound waves vibrate the tympanum. From there the vibration passes through the ear ossicles and then vibrates the oval window. The structure of the oval window is also similar to that of the tympanum. The cochlea, having the shape of a snail shell, has three chambers, oval window is the membrane that covers the opening towards the upper chamber. The upper and lower chambers are filled with a fluid called perilymph. The middle chamber is filled with endolymph. The Organ of Corti where the auditory receptors are present is situated in the basilar membrane between middle and lower chambers. The vibrations that reach the hair cells present here generate impulses. These impulses reach the brain through auditory nerve resulting in the sense of hearing

Question 100.
What is the role of the ear in maintaining balance?
Answer:
The part of the inner ear that maintains body balance is the vestibular system, which includes three semicircular canals, vestibule and hair cells. The endolymph present in the canals, which are arranged perpendicular to each other, moves with the rotational movement of the head. As a result of this movement, the hair cells present here get stimulated and impulses are formed. The utricle and saccule of the chamber called the vestibule also contain hair cells. The linear movement of the head generates impulses in these hair cells. When the impulses reach the brain through the vestibular nerve, the brain maintains body balance by receiving impulses from the eyes and muscles as well.

Question 101.
Write a short note on hearing impairments?

Answer:

• Hearing impairments occur due to many reasons.
• Sound that travels in the form of waves can be transmitted only through a medium.
• A sound that can be heard in a condition of complete silence is represented as zero decibel.
• For every 10 decibels, the intensity of the sound increases tenfold.
• In a normal conversation, intensity of the sound will be between 40 and 50 decibels. It can be up to 60 decibels, while speaking loudly.
• The normal sound of the honking of a car horn is 70 decibels, while that of an air horn is 100 – 110 decibels.
• Intensity of noise above 80 decibels is extremely annoying.
• Noise pollution is a danger that is most harmful and unfortunately, the most neglected of all the environment pollutions that we face today.
• Hearing of loud noise (above 85 decibel) for a short time and less noise with a lesser intensity (below 55 decibel) for a very very long time can cause permanent hearing impairment.

Question 102.
How smell is effected?
Answer:

While breathing, the particles responsible for smell enter the nasal cavity. Then it gets dissolved in the mucus produced by mucus membrane. Millions of olfactory neurons in the mucus membrane get stimulated by special olfactory particles. Receptors generate impulses, and they travel through the olfactory nerve to reach the part of the brain recognising smell, and the sense of smell is effected.

Question 103.
How taste is detected?
Answer:

A taste bud will have about 100 chemoreceptors. Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla. Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors. The impulses produced by these molecules in the chemoreceptors reach the brain through the nerve and make the sense of taste.

Question 104.
What are the main tastes we can detect?
Answer:
The main tastes we recognise are sweet, sour, salty, pungent, bitter and umami.

Question 105.
What are the receptors in the skin?
Answer:
There are various receptors present in skin for carryout different functions. They are,

Part	Name	Functions
1	Independent nerve endings	Pain, temperature fluctuations
2	Merkel disc	Touch, pressure and movement of hair
3	Meissner corpuscles	Shape, quantity and structure of objects
4	Krause end bulbs	Cold, touch
5	Rufini end organ	Intense touch, pressure, heat
6	Root hair plexus	Helps to find out the movement of hair
7	Pacinian corpuscles	Vibration, touch with a high frequency

Question 106.
Prepare a short note on the sensory diversity in organisms?
Answer:
Sensory diversity in organisms

• Amoeba/Bacteria – Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them.
• Euglena – The eyespot (stigma) helps to detect light and move towards it.
• Insects – The compound eye made up of Ommatidia. The Antenna helps to detect smell and touch.
• Bat – Ears and special type of echo location organ helps in hunting and travelling.
• Hawk – Eyes with high vision, systems for long distance vision and detecting ultra violet radiation.
• Snake – Jacobson’s organ helps to detect smell.
• Dog – Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found.
• Human senses are the powerful tools that connect us to the world around us.

A thorough understanding of Class 10 Biology Notes Kerala Syllabus Chapter 2 Important Questions Paths of Evolution can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 2 Important Questions Paths of Evolution

Paths of Evolution Class 10 Important Questions

Question 1.
Analyse the assertion and reason and choose the correct answer.
Assertion: Acquired traits are not inherited
Reason: Spontaneous mutations do not change the genetic makeup of organisms.
(a) The assertion and reason are correct, and the reason is the correct explanation of the assertion.
(b) Assertion and reason are correct but reason is not the correct explanation of assertion
(c) Assertion is correct, reason is wrong
(d) Assertion is wrong, reason is correct
Answer:
(a) Assertion and reason are correct and reason is the correct explanation of assertion

Question 2.
Choose the correct answer
Statement 1: There are about fourteen different species of finches in the Galapagos archipelago Statement 2: The major difference these species exhibit is the shape and size of the beak.
(a) Statement 1 and 2 are correct
(b) Statement 1 and 2 are wrong
(c) Statement 1 is wrong, statement 2 is correct
(d) Statement 1 is correct, statement 2 is wrong
Answer:
(a) Statement 1 and 2 are correct

Question 3.
The theory of inheritance of acquired characters was proposed by:
(a) Charles Darwin
(b) Alfred Russell Wallace
(c) Jean Baptiste Lamarck
(d) Hugo de Vries
Answer:
(c) Jean Baptiste Lamarck

Question 4.
Complete the following statement:
Darwinism became uncritically rationalised as more evidences and further studies from the fields of population genetics, palaeontology, environmental science, etc. were added to Darwinism to form ___________
Answer:
Neo Darwinism

Question 5.
Choose the correct statements from the following:
(a) As Darwin continued his studies, in 1858, the evolutionary studies of the British naturalist Alfred Russell Wallace also came to his attention.
(b) In 1859, Malthus expanded and presented his ideas through the book ‘On the Origin of Species’.
(c) Darwin’s theory of evolution is one of the scientific ideas that has influenced the world the most.
Answer:
A and C

Question 6.
The statements given in the box refers to a great scientist.
(a) Identify the scientist
(b) What was the idea he put forwarded?

❖ Origin of species ❖ HMS Beagle ❖ Galapagos Islands ❖ Survival of the fittest

Answer:
(a) Charles Darwin
(b) Theory of Natural Selection

Question 7.
Why was Lamarck’s idea rejected by the scientific world?
Answer:
Lamarck’s theory was not accepted by the scientific world because it was proven that acquired characteristics are not inherited.

Question 8.
Arya has given the following explanations for Darwin’s theory. Which of the following explanation is incorrect?
(a) When the resources are limited, organisms compete for survival.
(b) Those with favourable variations survive
(c) Acquired traits are passed on to the next generation
(d) Those with unfavourable variations die out.
Answer:
(c) Acquired traits are passed on to the next generation

Question 9.
Even using permanent mosquito repellents, mosquitoes cannot be completely destroyed. Write a scientific explanation for this statement based on the theory of evolution.
Answer:
Some mosquitoes develop resistance to insecticides. This is survival of the fittest. Those that are resistant to insecticides survive and the others die.

Question 10.
Choose the correct answer and write it:
Statement 1: Fossils are the remains or traces of organisms of ancient times.
Statement 2: Archaeopteryx is the connecting link between amphibians and birds
(a) Statement 1 and 2 are correct
(b) Statement 1 and 2 are wrong
(c) Statement 1 is correct, statement 2 is wrong
(d) Statement 1 is wrong, statement 1 is correct
Answer:
(c) Statement 1 is correct, statement 2 is wrong

Question 11.
Complete the following statement:
__________ and __________ fossils prove that they became extinct that were living on Earth in the past.
Answer:
Dinosaurs and Mammoths

Question 12.
Which are the main evidences in the process of evolution?
Answer:
Study of fossils, comparative anatomy, evidence from biochemistry and physiology, and evidence from molecular biology.

Question 14.
Choose the correct answer:
Statement 1: The first link in the human evolutionary series is Astralopethecus
Statement 2: Fossils of Sahel anthropus tchadensis have been excavated from Germany
(a) Statement 1 and 2 are correct
(b) Statement 1 and 2 are wrong
(c) Statement 1 is correct, statement 2 is wrong
(d) Statement 1 is wrong, statement 2 is correct
Answer:
(b) Statement 1 and 2 are wrong

Question 15.
Identify and complete the word pair. Also write the relationship between this word pair. Contemporaries of modern man: Homo neanderthalensis :: Modern man: __________
Answer:
Homo sapiens. Organisms and their characteristics on the path of human evolution

Question 16.
The sequence of some organisms in the order of evolution is given. Find the missing links.

Answer:
A – Orangutan, B – Chimpanzee

Question 17.
Choose the correct answer.
Statement 1: Myelin sheath in the nerves is produced by oligodendrocytes.
Statement 2: Ependymal cells plays an important role in the formation of cerebrospinal fluid.
(a) Statement 1 and 2 are correct
(b) Statement 1 and 2 are wrong
(c) Statement 1 is correct, Statement 2 is wrong
(d) Statement 1 is wrong, Statement 2 is correct
Answer:
(d) Statement 1 is wrong, Statement 2 is correct

Question 18.
Complete the following statement:
The tip of the dendrites which contains receptors for receiving neurotransmitters is the ____________
Answer:
Post Synaptic membrane

Question 19.
A person could not walk easily after drinking alcoholic beverage. Can you say why?
Answer:
Alcohol affects the normal functioning of his cerebellum which maintains the equilibrium of the body through muscular coordination and hence he could not walk easily.

Question 20.
After a road accident, a person lost his memory for a few days. Which part of his brain got injured?
Answer:
Cerebrum

Question 21.
Rajesh is taking his food watching blood cold scenes of a film on TV. Will this affect his digestion? Make inferences in connection with his sympathetic and parasympathetic system.
Answer:
When excitement occurs, sympathetic nervous system enhances the physiological activities except the activities related to the digestion. Parasympathetic system should work during digestion. Since sympathetic system worked in Rajesh, it will affect his digestion and related activities.

Question 22.
Find out the relationship between the pair of words and fill up the blanks.
Relay of impulses : Thalamus
_________ : Hypothalamus
Answer:
Maintenance of homeostasis

Question 23.
Find out the odd one and identify the common features of others: Dendrite, Acetylcholine, Axon, Synaptic knob.
Answer:
Acetylcholine, others are parts of the neuron

Question 24.
Find out the word pair relation and fill in the blanks:
Cerebellum : Equilibrium
___________ : Functions as the relay station of impulses.
Answer:
Thalamus

Question 25.
Find the odd one out. Justify your answer.
a) Blinking of eyes in intense light.
b) Withdrawal of hands on touching an hot object
c) Withdrawal of legs when in contact with thorns.
Answer:
a) Blinking of eyes in intense light which is an example of cerebral reflex. Others are examples of spinal reflexes.

Question 26.
The illustration of a nerve based on its function is given below:

(a) Identify the nerve depicted in the illustration.
(b) Identify the nerve that carries impulses to and from A and B
Answer:
(a) Sensory nerve
(b) Mixed nerve

Question 27.
Observe the image given below and answer the following questions:

(a) What does this image indicate?
(b) What do the parts A and B represent?
Answer:
(a) Spinal cord
(b) A – Dorsal root, B – Ventral root

Question 28.
Complete the following table:

Organ/Part	Sympathetic system	Parasympathetic system
Adrenal gland	________(a)_______	________(b)_______
Urinary bladder	_________(c)________	_________(d)________

Answer:
(a) Increases hormone production
(b) No direct influence
(c) Retains urine
(d) Empties urine

Question 29.
Suppose that the formation of cerebrospinal fluid ceases in the meninges, what would be the after effect of this?
Answer:
CSF provides nutrition and oxygen to brain tissues, regulates the pressure inside the brain and also protects the brain from injuries.

Question 30.
Any mild injury to the medulla oblongata may lead to sudden death. Why?
Answer:
Medulla oblongata controls involuntary actions like heart beat and breathing. Any mild injury to the medulla oblongata may result in the dysfunctioning of breathing and heart beat and may lead to death.

Question 31.
Find out the odd one. Write down the common feature of others: Intelligence, Hearing, Breathing, imagination.
Answer:
Breathing, all others are being controlled by the cerebrum

Question 32.
Redraw the given diagram and answer the following questions:

(a) Identify a, b and c in the given diagram.
(b) What is the function of myelin sheath?
Answer:
(a) a – Synaptic knob, b – Axon, c – Dendron.

(b) The functions of myelin sheath are to increase the speed of transmission of messages, by acting as an insulator, to provide nourishment to the neuron and to protect the axon from external injuries.

Question 33.
Appu was taken by fear, on seeing a snake on his way back to school and then ran back.
(a) Which part of the autonomous nervous system controls the body activities of Appu in the above situation?
(b) What are the changes that takes place in the intestine and eye during the above situation?
Answer:
(a) Sympathetic nervous system
(b) Peristalsis slows down in the intestine and the pupil in the eye dilates

Question 34.
A synapse is only the junction between two neurons. Do you agree with this statement? Why?
Answer:
1 do not agree with this statement because synapse is also the junction between two neurons, between a neuron and a muscle cell and also between a neuron and a glandular cell.

Question 35.
One of the components of the nervous system is illustrated below. Fill in the blanks appropriately.

Answer:
A – Cranial nerves, B – 31 pairs, C – Autonomous nervous system, D – Sympathetic system

Question 36.
The illustration given below indicates the transmission of impulses from one neuron to another. Observe the illustration and answer the following question.

(a) Identify the part in the illustration.
(b) Identify the chemical substance which is secreted from A. Give one example for this chemical substance.
Answer:
(a) Synapse
(b) Neurotransmitters. Acetylcholine/dopamine/ serotonin/endorphin

Question 37.
Identify the correct statements from those given below:
(a) The central nervous system consists of the brain and the spinal cord.
(b) The peripheral nervous system consists of 31 pairs of cranial nerves and 12 pairs of spinal nerves.
(c) The sympathetic system and the parasympathetic system are parts of the central nervous system.
(d) The autonomous nervous system which is a part of the peripheral nervous system helps to overcome the emergency situations.
Answer:
Correct statements are (a) and (d)

Question 38.
Balu: In the spinal cord and the cerebrum, white matter is seen outside, and grey matter is seen inside.
Ramu: In the cerebrum, the grey matter is seen outside, and the white matter is seen inside, But in the spinal cord, the white matter is seen outside, and the grey matter is seen inside.
In the group discussion related to the nervous system, Balu and Ramu said so.
(a) Whose opinion do you agree with?
(b) Explain white matter and grey matter.
Answer:
(a) Ramu’s opinion

(b) In the brain and the spinal cord, the part where myelinated neurons with are more abundant is called the white matter and the part where the cell bodies and parts of the neurons without a myelin sheath are seen is called the grey matter.

Question 39.
Some of the activities of the autonomous nervous system are given below. Analyse the activities and tabulate them under appropriate headings.
(a) Saliva production increases
(b) Retains urine
(c) Increases hormone production
(d) Stimulates the process of digestion
(e) Decreases heartbeat
(f) Pupil of the eye dilates

Sympathetic system	Parasympathetic system

Answer:

• Sympathetic system – (b), (c) and (f)
• Parasympathetic system – (a), (d) and (e)

Question 40.
Compare the nervous systems of Hydra, Planaria and Insects
Answer:
In hydra, a neural network with no control center is seen. In Planaria, a pair of nerve ganglia in the head region coordinates the instmetions. In insects, the neurons in the head region unite to evolve into a clear and somewhat developed brain. The ganglia of paired nerve fibers emerging from this are seen in each segment.

Question 41.
Radha is running away with fear from a snake.
(a) State what happens to the functioning of the following organs? Heart, Pupil, Trachea and Liver.
(b) Which nervous system is activated during such emergency situations?
Answer:
(a) Rate of the heartbeat increases. Pupil of the eye dilates, Trachea dilates, Glycogen is converted into glucose.
(b) Sympathetic nervous system.

Question 42.
Hypothalamus has an important role in maintaining homeostasis. Analyse this statement and note down the ideas to justify your views.
Answer:
Hypothalamus, produces certain neurosecretory honnones which influence the production of various stimulating hormones secreted by the pituitary gland. These hormones in turn stimulate the production of hormones of certain other important endocrine glands. Pituitary glands stimulate other glands to produce the hormones only according to the need of the body. So, hypothalamus indirectly helps in maintaining homeostasis.

• Changes in the internal environment affects the rhythm of life activities.
• Secretion of hormones is increased or decreased according to the changes.
• Life activities are regularised this way.
• Thus, hypothalamus prepares the body to overcome different situations and maintain a normal balance.

Question 43.
All reflex actions take place under the control of the spinal cord. Evaluate the statement and justify with suitable examples.
Answer:
All reflex actions are not under the control of the spinal cord. Some reflex actions are under the control of the cerebrum. These reflexes are known as cerebral reflexes. E.g., We blink our eyes when light suddenly falls on our eyes.

Question 44.
The flow chart given below indicates the transmission of impulse from one neuron to another. Complete the flow chart using the data given in the box.

Answer:
A. Dendron, B. Cell body, C. Axon, D – Axonite, E – Synaptic knob, F – Neurotransmitter

Question 45.
Analyse the illustration of impulse transmission through axon and answer the following questions.

(a) What are the changes that take place in illustration B when compared to A? Give reason for this change.
(b) Explain how this change brings about the transmission of impulses through axon.
Answer:
(a) When stimulated, ionic equilibrium in the particular part changes, and the outer surface of the plasma membrane of axon becomes negatively charged while the inner surface becomes positively charged.

(b) These changes generate impulses. The momentary charge difference in the axon stimulates its adjacent parts. Similar charges occur there also and impulses get transmitted through the axon.

Question 46.
Complete the following illustration:

Answer:
A – Central canal, B – Sensory impulses, C – Ventral root

Question 47.

(a) How are these responses known as?
(b) Prepare a flow chart related to the pathway of impulses mentioned in A?
Answer:
(a) Reflex actions
(b) Receptor generates impulses → Sensory neuron → Intemeuron → Motor neuron → Related muscles

Question 48.
Select the suitable code from the indicators and write them on the basis of correct features in the given statements
Cerebrum – CRB, Cerebellum – CRL, Medulla oblongata – MOG, Hypothalamus – HYP, Thalamus – THL
Answer:
(a) It plays an important role in problem solving, planning and voluntary movements – CRB
(b) Helps to maintain equilibrium of the body by coordinating muscular activities – CRL
(c) Helps in maintaining homeostasis by regulating body temperature, hunger, thirst and emotions – HYP
(d) Controls involuntary activities like heartbeat, ventilation, vomiting, cough, sneezing etc. – MOG
(e) Acts as the relay station of messages to and from the cerebrum – THL
(f) Centre of memory, intelligence, thinking and imagination – CRB
(g) The second largest part of the brain – CRL
(h) Pain killers act on this part of the brain – THL

Question 49.
Tabulate the following activities based on the type of nervous system that controls and give proper headings.
(a) Recognizes smell of flower
(b) Taking decisions at the emergency situations.
(c) Rate of heartbeat increases at times of crisis
(d) Production of hormone decreases after overcoming the crisis
Answer:
(a) Central nervous system
(b) Autonomous nervous system
(c) Sympathetic nervous system
(d) Parasympathetic nervous system

Question 50.
Redraw the picture and answer the following questions:

(a) Identify and label the parts according to the functions given below:
A. The part which maintains balance and equilibrium of the body.
B. The part which controls heartbeat.
C. The part which controls voluntary activities.
(b) Write one more function for each of these three identified parts.
Answer:
(a) Redrawing figure
A. Cerebellum
B. Medulla oblongata
C. Cerebrum

(b) Cerebellum – Coordinating muscular activities,
Medulla oblongata – Controls breathing,
Cerebrum – Centre of intelligence.

Question 51.
Draw the diagram and label the following parts:
(a) The part which secretes acetylcholine.
(b) The part which receives impulses from the adjacent neuron.
(c) The part which carries impulses from the cell body to outside.
Answer:

(a) Synaptic knob
(b) Dendrite
(c) Axon

Question 52.
Draw the diagram and label the following parts:

(a) The part that helps in the maintenance of homeostasis.
(b) That which acts as relay station of impulses to and from the cerebrum.
(c) The second largest part of the brain.
Answer:

(a) Hypothalamus
(b) Thalamus
(c) Cerebellum

Question 53.
Observe the illustration and answer the questions:

(a) Which action does the illustration depict?
(b) Identify A, B and C.
Answer:
(a) Reflex action
(b) A – Sensory nerve, B – Motor nerve, C – Interneuron

Question 54.
What laid the foundation for the science of evolution?
Answer:
Organisms adapt to or survive changes in their environment. Many such processes are involved in the formation of the biodiversity we see today from the primitive cell. Investigations into such processes laid the foundation for the science of evolution. Many scientists have been able to explain them in the form of theories.

Question 55.
Explain Lamarckism.
Answer:
Giraffes used to have short necks that ate food from the ground. Due to the scarcity of food, giraffes’ necks lengthened as a result of stretching their necks to reach leaves from higher branches. Acquired traits are passed down through generations, resulting in giraffes with longer necks.

Question 56.
How was Lamarckism proven wrong?
Answer:
Later scientists proved that acquired characters do not impart change in the genetic structure of organisms and therefore, are not inherited.

Question 57.
What was the Malthusian view of Charles Robert Darwin?
Answer:
English economist and demographer Thomas Malthus argued that when the human population increased rapidly, food production would not increase in line with it, leading to problems such as poverty, disease, and war. Malthus’s views also influenced Darwin.

Question 58.
How did Charles Robert Darwin’s theory of evolution gain acceptance?
Answer:
As Darwin continued his studies, in 1858, the evolutionary studies of British naturalist Alfred Russell Wallace also came to attention. Darwin and Wallace’s papers were presented at a scientific conference. In 1859, Darwin expanded and refined his ideas through the book ‘On the Origin of Species’. Initially, his observations were opposed by the society of the time, but as more evidence emerged, Darwin’s theory of evolution gained widespread acceptance.

Question 59.
What are the applications of the theory of evolution by Darwin?
Answer:
Darwin’s theory of evolution is one of the scientific ideas that has influenced the world. This theory has applications in fields such as medicine, agriculture, and ecology beyond biology.

Question 60.
What influenced Charles Darwin to formulate the idea of evolution?
Answer:
Charles Darwin was influenced by the diversity of the beaks of the finches on the Galapagos Islands.

Question 61.
Explain the features of Darwin’s theory of evolution.
Answer:

• The foundation of modern evolutionary theories is the theory of natural selection, or Darwinism, formulated by the English naturalist Charles Darwin.
• Charles Darwin was born on 12 February 1809, at Shrewsbury, England, into a family of well educated background.
• In 1831, at the age of 22, he embarked on a 5-year voyage on the ship HMS Beagle for cartographical purposes. During this voyage, Darwin explored areas including South America, Australia, and the Galapagos Islands.
• Returning to England in 1836, Darwin analysed the specimens and observations he had made and deeply studied them by correspondence with other scientists through letters.
• Thomas Malthus, an English economist and demographer, argued that when the human population grows rapidly, food production will not increase in accordance with that, and it may lead to problems such as poverty, disease, and war. This perspective of Malthus had greatly influenced Darwin-, too.
• While Darwin continued with his studies in 1858, he noticed the evolutionary studies of the British naturalist Alfred Russell Wallace.
• The papers of Darwin and Wallace were presented at a science conference.
• In 1859, he elaborated and presented his ideas in the book ‘On the Origin of Species’.
• Although his observations were initially opposed by society, as more and more evidence emerged, Darwin’s theory of evolution gained widespread acceptance.
• Darwin’s theory of evolution is a key scientific idea used in medicine, agriculture, and environmental science, apart from biology.
• Charles Darwin was influenced to formulate the theory of evolution by observing the diversity in the beaks of finches at the Galapagos Islands.

Question 62.
A plant produces hundreds of seeds. However, only a few among them attain complete maturity. What would be the circumstances that might lead a new plant species to evolve from this plant after millions of years?
Answer:

• Overproduction – The plant produces more seeds than the environment can support. Most of them fail to grow due to limited resources.
• Variations – Among the seeds that sprout, there are differences in traits like size, immunity, and seed production. Some variations are favourable, while others are not.
• Struggle for Existence – Because of limited food, space, and other resources, the seedlings compete with each other for survival.
• Survival of the Fittest – Only those plants with favourable variations, like better adaptability, survive and grow to maturity. They are able to reproduce more effectively.
• Natural Selection – Favourable traits get passed on to the next generation. Over a long period of time, more variations accumulate, and new plants with different traits may emerge. Eventually, this leads to the evolution of a new species.

Question 63.
Differentiate between Lamarckism and Darwinism
Answer:

	Lamarckism	Darwinism
Proposed by	Jean Baptiste Lamarck	Charles Darwin
Key idea	Inheritance of acquired characters	Natural selection of favourable variations
How changes occur	Due to the use and disuse of organs	Due to natural variations in a population
Example used	Giraffes of earlier periods possessed short necks. Giraffes began to stretch their neck to obtain food. By continuous use, giraffes with longer necks emerged.	Giraffes with necks of varying length. Only the giraffes with longer necks survived in the competition for food. Only the giraffes with longer necks survived and became a new species.
Role of environment	The environment causes variations in organisms	The environment selects the favourable variations in organisms.
Scientific validity	Not supported by modem genetics	Supported by modem genetics and evolution theory

Question 64.
Write a note on Neo Darwinism.
Answer:
Darwin’s theory of evolution has also been criticised because Charles Darwin did not understand the genetic basis of variation and inheritance. However, with the discoveries of Gregor Mendel and the understanding of chromosomes and genes, it was recognized that the changes that cause evolution are due to genetic mutations, genetic recombination during sexual reproduction, and gene flow. With the addition of evidence and further studies from fields such as population genetics, palaeontology, and ecology to Darwinism, Neo-Darwinism became more rational than it had been criticised.

Question 65.
How does the process of speciation takes place?
Answer:
Members of a species can reproduce and produce offspring that are different, but they remain a single species. If members of a species are separated from each other by environmental factors or other factors, many variations can accumulate over time. When members of a species are no longer able to reproduce and produce fertile offspring, they evolve into different species.

Question 66.
What are fossils?
Answer:
Fossils are the remains or traces of ancient organisms.

Question 67.
How does fossils helps us to understand the evolution of life?
Answer:
Fossils can help.us to understand the evolution of life in the following ways:

• Organic evolution is a gradual process. E.g., the ancestors of horses had shorter legs than the ones in out times.
• Fossils which are connecting links reveal the evolutionary relationship between organisms. E.g., Archaeopteryx that possess the characteristic features of both reptiles and birds.
• It is proven that many species have become extinct that were living on Earth in the past. E.g., Dinosaurs, Mammoths.

Question 68.
Name the connecting link between reptiles and birds.
Answer:
Archaeopteryx

Question 69.
What are the common features of primates?
Answer:
The common ancestors of mammals such as monkeys, apes and humans belonged to the group of primates. The common characteristics of primates are: a thumb that can be opposed to the other fingers, binocular vision, a large and developed brain, flat claws instead of sharp ones, and flexible limbs and joints.

Question 70.
Did humans evolve from monkeys? Find out.
Answer:
No, humans did not evolve from monkeys. Monkeys belong to the category of Cercopithecoidea and the features of this category include having a small sized brain and a tail is also present. Humans belong to the category of Hominoidea where they have large sized brain and tail is also absent.

Question 71.
What is the evolutionary trend in the development of human cranial capacity?
Answer:
The first link in human evolution, Sahclanthropus tchadensis, had a small-sized brain. By the time Homo sapiens were evolved, the size of the brain had nearly tripled. There is a gradual increase in size from early hominid ancestors to modem humans.

Question 72.
What influence does brain development have on human evolution?
Answer:
One of the main trends in human evolution over the past three to four million years has been an increase in brain capacity. Over a period of two million years, the brain’s size almost tripled. This made it possible to utilise language, create tools, engage in complicated social activity, and carry out higher-order cognitive processes. The expansion of human brain capacity has also aided in the development of culture, the application of cutting-edge technologies, and adaptation to shifting environmental conditions. The evolution of the brain prepared the way for the evolution of Homo sapiens from “small-brained” ancestors.

Question 73.
Write a short note on neurons.
Answer:
Neurons, also known as nerve cells, are the basic building blocks of the nervous system. They are specialised cells which are capable of receiving stimuli from the surroundings and to form suitable messages.

Question 74.
Prepare a brief description on the structure of neuron with a neat labelled diagram
Answer:
Neurons are the structural and functional unit of the nervous system. It consists of the following parts: cell body or cyton, Dendron, dendrite, axon, axonite and synaptic knob.

Cell body or cyton is the centre of the neuron where cell membrane, cytoplasm, nucleus and cell organelles are present. Dendrons are the fine fibres which arises from the cell body. Dendrites are the branches of dendrons. The messages received by the dendrites from adjacent neurons are transmitted to cyton through the dendrons. Axon is the longest fibre from the cell body. Axonites are the branches of axons. The impulses from the cell body reaches the axonites through axons. Synaptic knob are the knob-like structures seen at the tip of the axonite which contains the neurotransmitter which helps to transfer chemical messages to its adjacent neuron.

Question 75.
Illustrate a flow chart, showing the path of messages through the neuron.
Answer:

Question 76.
What are neurotransmitters? What is its function? Give examples for neurotransmitters.
Answer:
Neurotransmitters are chemical substances which are secreted by the synaptic knob. They help to transfer chemical messages from one neuron to its adjacent neuron. Examples: Acetylcholine, Dopamine, Serotonin, Endorphin, Histamine, Glycine.

Question 77.
What are neuroglial cells? List down the different types of neuroglial cells.
Answer:
Neuroglial cells are those cells that make up more than half of the brain and spinal cord. Neuroglial cells have the ability to divide but cannot receive stimuli or transmit messages. The different types of neuroglial cells include ependymal cells, oligodendrocytes, microglial cells, schwann cells and astrocytes.

Question 78.
Explain the functions of different types of neuroglial cells
Answer:
The functions of different types of neuroglial cells are as follows:

• Astrocytes: Provides nourishment to the neurons.
• Microglial cells: It helps in immunity
• Oligodendrocytes: It helps in the formation of the myelin sheath in the central nervous system
• Schwann cells: Helps in the formation of myelin sheath in nerves.
• Ependymal cells: Helps in the production of cerebrospinal fluid.

Question 79.
What is myelin sheath, and what are its functions?
Answer:
Axons of some neurons are covered by a layer known as myelin sheath. It is made up of a shiny white fat called myelin.

The major functions of myelin sheath are as follows:

• Increase the speed of transmission of messages
• It acts as an insulator
• It provides nourishment to the neuron
• It protects the axon from the external injuries.

Question 80.
Differentiate between oligodendrocytes and Schwann cells.
Answer:
Myelin sheath in the brain and spinal cord is produced by specialised cells called oligodendrocytes whereas the myelin sheath in the nerves is produced by Schwann cells.

Question 81.
What are the different parts of the nervous system?
Answer:
The nervous system is divided into two: central nervous system and peripheral nervous system. The central nervous system includes the brain and spinal cord. The peripheral nervous system includes 12 pairs of cranial nerves and 31 pairs of spinal nerves which connect central nervous system to the organs. It also includes receptors and nerve ganglia.

Question 82.
List down the functions of cerebrospinal fluid in the central nervous system.
Answer:
Cerebrospinal fluid performs the following functions in the central nervous system:

• Provides oxygen and nutrients to the tissues.
• Eliminates wastes
• Helps to regulate the pressure
• Protects from external injuries.

Question 83.
Briefly explain the peculiarities and functions of the different parts of the brain.
Answer:

• The brain and spinal cord is covered by the three-layered membrane known as the meninges.
• Cerebrospinal fluid is the fluid which is filled in between the inner membranes of the meninges, in the cavities of the brain and in the central canal of the spinal cord.
• Ependymal cells play an important role in the formation of cerebrospinal fluid.
• The functions of cerebrospinal fluid in the central nervous system are as follows:
  • Provides oxygen and nutrients to the tissues of the brain.
  • Eliminates wastes
  • Regulates the pressure
  • Protects from external injuries
• The various parts of the brain include Cerebrum, Cerebellum, Thalamus, Hypothalamus, Brain Stem (Mic brain, Pons, Medulla oblongata).
• Cerebrum:
  • It is the largest part of the brain.
  • Outer part is called the cortex because grey matter is seen, and the inner part is called the medulla because white matter is seen.
  • It plays an important role in problem solving, planning and voluntary movements.
  • It is also the centre of memory, intelligence, thinking and imagination.
  • It also provides various sensory experiences.
• Cerebellum:
  • It is the second largest part of the brain.
  • It is located behind and below the cerebrum.
  • It helps to maintain equilibrium of the body by coordinating muscular activities.
• Thalamus:
  • It is seen in the inner part of the brain.
  • It acts as a relay station of messages to and from the cerebrum.
  • Pain killers act on this part of the brain.
• Hypothalamus: It helps in maintaining homeostasis by regulating body temperature, thirst and emotions.
• Midbrain:
  • It is the centre of initial assessment of messages regarding vision and hearing.
  • It also has a role in the movement of eyes and eyebrows.
• Pons:
  • It coordinates the muscular activities of the eye and the face,
  • It regulates the rate of ventilation.
• Medulla oblongata: It controls involuntary activities like heartbeat, ventilation, vomiting, cough, sneezing, etc.

Question 84.
How do smoking, consumption of alcohol and drug abuse affect the health of the brain? Find out.
Answer:
• Smoking: Cigarette contains nicotine, which is addictive. Nicotine changes the way the brain sends the messages which affects the memory, attention span and learning process. Long term smoking reduces oxygen supply to the brain thereby increasing the risk of stroke. It is also associated with a higher risk of dementia, including Alzheimer’s disease.

• Alcohol consumption: Alcohol slows down brain function. Alcohol consumption affects decision-making, coordination and balance, memory and concentration. Excessive drinking can damage brain cells and lead to permanent memory loss and mental confusion.

• Drug abuse: Drugs like heroin, cocaine and marijuana releases large amounts of dopamine which leads to a loss of natural control over emotions and behaviour. This eventually leads to mental health problems like anxiety and depression.

Question 85.
Briefly describe the structure and function of spinal cord.
Answer:
Spinal cord

• Spinal cord is a part of the central nervous system which is the continuation of medulla oblongata.
• Spinal cord transmits messages from different parts of the body to the brain and transmits instructions from brain to the different parts of the body.

 

 

• In the spinal cord, grey matter is seen inside, and white matter is seen outside.
• The part of the spinal cord which is filled with cerebrospinal fluid is called the central canal.
• Dorsal root: It transmits messages from different parts of the body to the spinal cord.
• Ventral root: It transmits instructions from spinal cord to different parts of the body.

Question 86.
How is the transmission of nerve impulses possible?
Answer:

• The messages which are transmitted through the neurons are called nerve impulses.
• All cells, including neurons have an electric charge. The inner side of the cell membrane has a negative charge, compared to their outer side. When stimulated, positive ions from outside the cell membrane enter the cell, causing a temporary charge variation in that region.
• For a nerve impulse to be transmitted from one body part to the other, it needs to travel through different neurons.
• Synapse is the part where an impulse is transferred from one neuron to another neuron.

• Synaptic knob: It is the tip of the axon which contains vesicles that is filled with neurotransmitters.
• Synaptic cleft: It is the small gap between neurons.
• Post – synaptic membrane: It is the tip of the dendrites which contains receptors for receiving the neurotransmitters.
• The synaptic knob secretes neurotransmitters to the synaptic left when the impulses reach there, and these neurotransmitters bind with the receptors of the post synaptic membranes and stimulates the neuron.
• The function of synapse is to transmit the impulse to only one direction and to increase the speed of impulses.

Question 87.
What do you mean by the term ‘synapse’ and briefly describe the different parts of the synapse along with its functions.
Answer:
A nerve impulse gets transmitted from one part of the body to another by travelling through different neurons. The part where an impulse is transferred from one neuron to another is called a synapse.

• Synaptic knob is the tip of the axon which contains vesicles filled with neurotransmitters.
• The synaptic cleft is the small gap present between neurons.
• Post-synaptic membrane is the tip of the dendrites, which contains receptors for receiving neurotransmitters.

Question 88.
Are synapses found anywhere else other than the junctions neurons meet? Find out.
Answer:
Synapses can be seen between two neurons, which is the most common type of synapse. Other places where synapses are found: It is found between a neuron and a muscle cell, which is called as neuromuscular junction. It is also seen between a neuron and a gland cell, and this is how the nervous system communicates with the glands.

Question 89.
Are there any organisms with brain size larger than those of humans? Find out.
Answer:
Yes. The human brain weighs about 1.3 to 1.4 kilograms. The heaviest brain on Earth is that of the sperm whale, which weighs about 7 to 9 kilograms. The elephant’s brain weighs 4.5 to 5.5 kilograms; the dolphin’s brain weighs 1.5 to 1.7 kilograms. Even though some animals have larger brains, it does not mean that they are more intelligent than humans.

Question 90.
Describe the different types of neurons. And their functions.
Answer:
There are mainly three types of neurons: Sensory neurons, Motor neurons and Intemeurons.

• Sensory neurons: It carries impulses from different parts of the body to the brain and spinal cord.
• Motor neurons: The messages from the brain and spinal cord are transmitted to different parts of the body.
• Interneurons: It is the neuron that connects both sensory neurons and motor neurons. It generates quick responses according to the sensory impulses.

Question 91.
Prepare a brief note on autonomous nervous system.
Answer:
Autonomous nervous system is a part of the peripheral nervous system that regulates the body activities by itself. It can be divided into two: the sympathetic nervous system and the parasympathetic nervous system. The sympathetic nervous system equips the body to respond during emergency situations, whereas the parasympathetic nervous system prepares the body to relax and perform routine functions such as digestion. It also helps to regulate various physiological activities that take place beyond our consciousness.

Question 92.
Which are the different types of reflexes? Describe them with an example.
Answer:
The main types of reflexes are as follows:

• Spinal reflexes: They are a type of reflex action that is controlled by the spinal cord. Example: We pull back our hand when we touch something hot or sharp, the knee-jerk reflex is also an example of spinal reflex.
• Cerebral reflexes: They are a type of reflex action that is controlled by the brain. Examples: Blinking of eyes when light falls on it. Coughing is an example of a cerebral reflex.

Question 93.
What are the precautions and habits to be followed for the protection of the nervous system?
Answer:
PRECAUTIONS AND HABITS TO BE FOLLOWED FOR THE PROTECTION OF THE NERVOUS SYSTEM

• Use a helmet, seat belt, etc. while riding a motor bike/driving.
• Take necessary precautions while playing.
• Taking bath in stagnant water may cause infections. Therefore, avoid such situations.
• Those who engaged in jobs with the risk of brain injuries must use safety equipment such as helmets and safety belts.
• Avoid habits such as smoking, alcohol consumption and drug abuse. Do exercises.
• Lack of adequate sleep can affect brain function, which leads to memory loss, anxiety, difficulty in learning and hinders emotional development. Therefore, it is essential to sleep for at least 8-10 hours a day.

Question 94.
Prepare a short description about the nervous system in different organisms.
Answer:
The structure of the nervous system differs according to the complexity of organisms.

• Evolution is the prolonged process by which simple, unicellular organisms give rise to complex, multicellular ones.
• A notable transition from simple nervous structures to extremely complex nervous systems is also provided by evolution.
• The nervous system’s evolution is what allows organisms to adapt to and survive in a variety of environments.
• Human dominance over nature was made possible by the development of a complex brain, which also allowed for special advancements in cognition and technology.
• Humans differ from other organisms due to the presence of a neocortex that was developed over a long period of evolution and the resulting higher mental processes of language, intelligence, and creativity.
• Human sense organs do not have the same proficiency compared to other organisms, despite having a more developed brain and this can only be evaluated only when the relation between sense organs and the brain is analysed. Sensations provided together by the sense organs and brain are also to be understood.

Question 95.
How do changes in the nervous system support the process of evolution?
Answer:
Evolution is a long-term process that has seen the emergence of complex multicellular organisms from simple single-celled organisms. Evolution also provides a remarkable transition from simple nervous structures to highly complex nervous systems. This evolution of the nervous system has led to the adaptation of organisms to diverse environments and their survival. Complex brain development has played a crucial role in establishing human dominance in nature and enabling unparalleled cognitive and technological progress. The presence of the neocortex, which has developed through long-term evolution, and the higher mental functions such as language, intelligence, and creativity that are possible through it, make humans different from other animals.

A thorough understanding of SSLC Biology Notes Pdf Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 1 Notes Malayalam Medium ജീവന്റെ ജനിതകം can improve academic performance.

10th Class Biology Chapter 1 Notes Malayalam Medium ജീവന്റെ ജനിതകം

Std 10 Biology Chapter 1 Notes Malayalam Medium – Let Us Assess

Question 1.
DNA യുടെയും RNA യുടെയും അടിസ്ഥാന നിർമ്മാണ യൂണിറ്റുകൾ സമാനമാണോ? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
DNAയും RNA യും ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. DNA യില ഓരോ ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സിറൈബോസ് പഞ്ചസാ ര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്. RNA യിലെ ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലും ഒരു റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, തൈമിൻ, സൈറ്റോസിൻ എന്നിവയാണ് DNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസു കൾ. അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, യുറാസിൽ, സൈറ്റോ സിൻ എന്നിവയാണ് RNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ.

Question 2.
പ്രസ്താവനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഉചിത മായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
i. F₁ ഇരു മാതാപിതാക്കളോടും സാമ്യം
ii. F₁ ന് മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുമായും സാമ്യം ഇല്ല, ഇരുവർക്കും ഇടയിലുള്ള സ്വഭാവം
iii. F₁ ന് മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുമായി സാമ്യം
a) i ഡൊമിനൻസ്, ii – ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്, iii – കോഡൊമിനൻസ്
b) i – ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്, ഡൊമിനൻസ്, ii -കോഡൊമിനൻസ്
c) i -കോഡൊമിനൻസ്, ii – ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്, iii – ഡൊമിനൻസ്
d) i – ഡൊമിനൻസ്, ii – കോഡൊമിനൻസ്, iii – ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്
Answer:

c) i – കോഡൊമിനൻസ്, ii – ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്, iii – ഡൊമിനൻസ്

Question 3.
ലൈംഗിക പ്രത്യുൽപാദനം നടത്തുന്ന ജീവികൾ അവരുടെ സന്താനങ്ങൾക്ക് കൈമാറുന്നത്.
(a) എല്ലാ ജീനുകളും
(b) അവരുടെ ജീനുകളുടെ പകുതി
(c) അവരുടെ ജീനുകളുടെ നാലിലൊന്ന്
(d) ജീനുകളുടെ എണ്ണം ഇരട്ടിയാക്കി
Answer:
(b) അവരുടെ ജീനുകളുടെ പകുതി

Question 4.
പർപ്പിൾ പൂക്കളുള്ള, ഉയരമുള്ള (പ്രകടഗുണം) പയർ ചെടിയെ വെളുത്ത പൂക്കളുള്ള, ഉയരം കുറഞ്ഞ പയർ ചെടിയുമായി (ഗുപ്തഗുണം) വർഗസങ്കരണം നടത്തുന്നു.
(a) ഇതിന്റെ ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് ചിത്രീ കരിച്ച് F₂ അനുപാതം എഴുതുക.
(b) F₂ തലമുറയിൽ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായ സ്വഭാവങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷ പ്പെട്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
(c) രണ്ട് ജീനുകളും സ്വതന്ത്രമായി വേർപിരിയു ന്നില്ലെങ്കിൽ F₂ അനുപാതത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കും?
Answer:

F₂ തലമുറ – 9 പർപ്പിൾ പൂക്കളുള്ള, ഉയരമുള്ള ചെടി : 3 പർപ്പിൾ പൂക്കളുള്ള, ഉയരംകുറഞ്ഞ ചെടി : 3 വെളുത്ത പൂക്കളുള്ള, ഉയരമുള്ള ചെടി : 1 വെളുത്ത പൂക്കളുള്ള, ഉയരംകുറഞ്ഞ ചെടി

b) F₂ തലമുറയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട പർപ്പിൾ പൂക്കളുള്ള, ഉയരം കുറഞ്ഞ ചെടിയും
വെളുത്ത പൂക്കളുള്ള, ഉയരമുള്ള ചെടിയും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായ സ്വഭാവങ്ങൾ ഉള്ള വ യാണ്. അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ അവയിൽ
സ്വഭാവവും പരസ്പരം കൂടിക്കലരാതെ സ്വതന്ത്രമായി അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നു (ഒരു ജീവിയുടെ ഒരു ജോടി അലീലുകൾ മറ്റൊരു ജോടി അലീലാകളുടെ വേർപെടലിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല).

c) F₂ തലമുറയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ സ്വഭാവ ങ്ങളോട് കൂടിയ സസ്യങ്ങൾ കൂടുതലായി രിക്കും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്സ്‌ചൊയ സ്വഭാവങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനുള്ള സാധ്യത കുറയുന്നു.

Question 5.
ഡോമിനൻസ്, കോഡൊമിനൻസ്, ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് എന്നിവ എപ്രകാരം വ്യത്യാസ പ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
കോഡൊമിനൻസ് – രണ്ട് അലിലുകളുടെയും ലക്ഷണങ്ങൾ ഒരേ സമയം പ്രകടമാക്കുന്നു. F₁ ഇരു. മാതാപിതാക്കളോടും സാമ്യം

ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് – പ്രകടഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്ത ഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല. F₁ ന് മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുമായും സാമ്യം ഇല്ല, ഇരുവർക്കും ഇടയിലുള്ള സ്വഭാവം ഡൊമിനൻസ് – F₁ ന് മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുമായി സാമ്യം

Question 6.
മോണോഹൈബ്രിഡ് ഡൈഹൈബ്രിഡ് ക്രോസുകൾ വ്യത്യസ്ത ഫിനോപിക്
അനുപാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? സ്വഭാവഗുണങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യത്തെക്കുറിച്ച് ഇത് നൽകുന്ന സൂചന എന്ത്?
Answer:
മോണോബ്രിഡ് ക്രോസിലെ ഫിനോടൈപിക് അനുപാതം 3 : 1 ആണ്. ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസിലെ ഫിനോടൈപിക് അനുപാതം 9 : 3: 3 : 1 ആണ്. രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ അവയിൽ ഓരോ സ്വഭാവവും പരസ്പരം കൂടിക്കലരാതെ സ്വതന്ത മായി അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നു. കൂടുതൽ സ്വഭാവങ്ങൾ പരിഗണിക്കുമ്പോൾ കൂടുതൽ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നത് സന്തതികളിൽ കൂടുതൽ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങ ളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

Question 7.
ചില സ്വഭാവങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജീനിന് രണ്ടിലധികം അലീലുകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രസ്തുത ജീനിന് രണ്ട് അലിലുകൾ മാത്രമാണുള്ളത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ചില സ്വഭാവങ്ങൾക്ക് മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലുകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രസ്തുത ജീനിന് രണ്ട് അലീലുകൾ മാത്രമാണുള്ളത്. കാരണം ഓരോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു അല്ലിൽ പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്നു. ഈ അല്ലീലുകൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നിടത്ത് രണ്ട് ഹോമോലോഗസ് ക്രോമസോമുകൾ മാത്രമേ ഉള്ളൂ.

Question 8.
DNA യിൽ പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുള്ള എല്ലാ ജനിതക വിവരങ്ങളും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും പാട്ടിൻ നിർമ്മാണത്തിന് RNA ആവശ്യമായി വരുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിന് RNA ആവശ്യമാണ്. DNA യും പ്രോട്ടീനും തമ്മിലുള്ള ഇടനിലക്കാരായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് RNA ആണ്. DNA ന്യൂക്ലിയ സിനുള്ളിലും പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം കോശദ്രവ്യ ത്തിലുമാണ് നടക്കുന്നത്. DNA ന്യൂക്ലിയസിന് പുറത്തു എത്താത്തത് കാരണം DNA യുടെ സന്ദേശം പകർത്തിയ ആർ എൻ എ (mRNA യാണ് പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തെ നയിക്കുന്നത്. RNA ഇല്ലാതെ, DNA യിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പ്രോട്ടീനുകളായി വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ഇത് കൂടാതെ tRNA യും rRNAയും പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ പങ്ക് വഹിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 9.
മനുഷ്യനിലെ ABO രക്തഗ്രൂപ്പ് സംവിധാനത്തിൽ ഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നതിൽ കോഡോമിന ൻസും മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസവും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു? വിശദീകരിച്ചു.
Answer:
മൾട്ടിപ്പിൾ അലീല സം ABO രക്തഗ്രൂപ്പ് സംവിധാനത്തിലെ ജീനിന് (I gene) മൂന്ന് അലി ലുകൾ ഉണ്ട്.
I^A – ചുവന്നരക്താണുക്കളിൽ A ആന്റിജന്റെ ഉൽപ്പാദനത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
I^B – ചുവന്നരക്താണുക്കളിൽ B ആന്റിജന്റെ ഉൽപ്പാദനത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
I^O – ഒരു ആന്റിജന്റെയും ഉൽപ്പാദനത്തിന് സഹാ യിക്കുന്നില്ല.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് പാരമ്പര്യമായി രണ്ട് അലിലുകൾ മാത്രമേ ലഭിക്കുന്നുള്ളൂ (ഒരോ അലീലുകളും ഓരോ മാതാപിതക്കളിൽ നിന്നും.) പക്ഷെ മൂന്ന് അലീലുകളും വ്യത്യസ്ത രീതിയിൽ ചേരുന്ന താണ് നാലു തരം രക്ത ഗ്രൂപ്പിന് അടിസ്ഥാനം.

ജീനോടൈപ്പ്	രകതഗ്രൂപ്പ്
AIA or IAIO	A
IBIB or IBIO	B
IAIB	AB
IOIO	O

കോഡോമിനൻസ് – AB രക്തഗ്രൂപ്പിൽ I^AI^B അലി ലുകളുണ്ട്. രണ്ട് അലിലുകളുടെയും ലക്ഷണ ങ്ങൾ ഒരേ സമയം പ്രകടമാക്കുന്നു. അതിനാലാണ് AB രക്തഗ്രൂപ്പ് കാണപ്പെടുന്നത്.

Question 10.
സ്ത്രീകളിൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന എല്ലാ അ കോശങ്ങളിലും ഒരു തരം ലിംഗനിർണ്ണയ കാമ സോമാണുള്ളത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ലിംഗനിർണ്ണയത്തിനുകാരണമാകുന്ന കാമ സോമുകൾ രണ്ടുതരമുണ്ട്. X ക്രോമ സോമും ക്രോമസോമും. സ്ത്രീകളിൽ ലിംഗ നിർണ്ണയത്തിനുകാരണമാകുന്ന ക്രോമസോമു കൾ. XX ആണ്. അതി നാലാണ് എല്ലാ അണ്ഡ കോശങ്ങളിലും ഒരു തരം ലിംഗനിർണ്ണയ ക്രോമസോമുള്ളത്.

SSLC Biology Chapter 1 Notes Questions and Answers Pdf Malayalam Medium

Question 1.
വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.

1. ഡി എൻ എ യിലെ ഇഴകളുടെ എണ്ണം
2. ഇഴകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ
3. പടികൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ
4. വിവിധ തരം നൈട്രജൻ ബേസുകൾ
5. പടികൾ രൂപപ്പെടുന്ന വിധം
6. നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ജോടി ചേരുന്ന വിധം
7. ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലെ തന്മാത്രകൾ

Answer:

1. ഡി എൻ എ യിലെ ഇഴകളുടെ എണ്ണം	രണ്ട്
2. ഇഴകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ	പഞ്ചസാര, ഫോസ്ഫേറ്റ്
3. പടികൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ	നൈട്രജൻ ബേസ്
4. വിവിധ തരം നൈട്രജൻ ബേസുകൾ	അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ. സൈറ്റോസിൻ,
5. പടികൾ രൂപപ്പെടുന്ന വിധം	നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ജോഡി ചേർന്നുണ്ടാ കുന്നു.
6. നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ജോടി ചേരുന്ന വിധം	അഡിനിൻ തൈമിനുമായും, ഗ്വാനിൻ. സൈറ്റോസിനുമായും
7. ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലെ തന്മാത്രകൾ	ഒരു ഡിഓക്സിറൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ്

Question 2.
സാധാരണ പഞ്ചസാരയും ഡി.എൻ.എ യിലെ പഞ്ചസാര തന്മാത്രയും എപ്രകാരം വ്യത്യാസ
പ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
DNA യിലെ ഡിഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര യിൽ രണ്ടാമത്തെ കാർബണിൽ ഒരു ഓക്സിജൻ ആറ്റം കുറവുണ്ട്. അതായത് C₅H₁₀O₄. എന്നാൽ റൈബോസ് പഞ്ചസാരയിൽ രണ്ടാമത്തെ കാർബ ണിൽ ഒരു ഹൈഡ്രോക്സൈൽ ഗ്രൂപ്പ് (OH) കാണപ്പെടുന്നു. അതായത് C₅H₁₀O₅. ഡീഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര, DNA യ്ക്ക് കൂടുതൽ സ്ഥിരത നൽകുന്നു. RNA യെ അപേക്ഷിച്ച് DNA യ്ക്ക് ജീർണ്ണതയ്ക്കുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്.

Question 3.
കാമ സാമിന്റെ നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങൾ ഏതൊക്കെ?
Answer:
DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പാട്ടീ നുകളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്.

Question 4.
ഹിസ്റ്റോണും ന്യൂക്ലിയോസോമും എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു. ഹിസ് റ്റോൺ ഒാമറിനെ ഡി.എൻ.എ ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 5.
ക്രോമസോമിന്റെ രൂപപ്പെടൽ എപ്രകാരമാണ്?
Answer:
DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനുക ളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്. എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ് റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു. ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ ഡി.എൻ.എ ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു. നിരവധി ന്യൂക്ലിയോസോമുകളെ അടുക്കിച്ചേർത്ത് ചുരുളുകളാക്കിയും ന്യൂക്ലിയോസോമുകളുടെ ശൃംഖലയെ വീണ്ടും ചുരുളുകളാക്കിയുമാണ് ക്രോമസോമുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 6.
കാമാറ്റിഡ്, സെൻട്രോമിയർ എന്നിവ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
Answer:
ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് കാമാറ്റിഡു കൾ.

Question 7.
ക്രോമസോമുകൾ ജോടികളായി കാണപ്പെടു ന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
മനുഷ്യർ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മിക്ക ജീവികളിലും, ശരീരകോശങ്ങൾ ഡിപ്ലോയിഡ് ആയതിനാൽ ക്രോമസോമുകൾ ജോഡികളായി കാണപ്പെടുന്നു (2n), അതായത് അവയിൽ രണ്ട് സെറ്റ് ക്രോമസോമുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു – ഓരോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ച ഒന്ന്.

Question 8.
ക്രോമസോമുകൾ ജോഡികളായി ഉണ്ടാകാനുള്ള കാരണങ്ങൾ:
Answer:
ഓരോ ജോഡിയുടെയും ഒരു ക്രോമസോം അമ്മയിൽ നിന്നും (മാതൃ ക്രോമസോം) മറ്റൊന്ന് പിതാവിൽ നിന്നും (പിതൃ ക്രോമസോം) വരുന്നു. ജോടിയാക്കിയ ക്രോമസോമുകളെ ഹോമോ ലോഗ് ക്രോമസോമുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം അവയ്ക്ക് ഒരേ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ഒരേ ജീനുകൾ ഉണ്ട്, എന്നിരുന്നാലും അവയ്ക്ക് ആ ജീനുകളുടെ വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകൾ (അലീലുകൾ) ഉണ്ടാകാം.

ബീജകോശങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്ന സമയത്ത്, ഹോമോ ലോഗ് ക്രോമസോമുകൾ വേർതിരിക്കുന്ന തിനാൽ പ്രത്യുൽപാദന കോശങ്ങൾക്ക് (ബീജവും അണ്ഡവും ഓരോ ജോഡിയിൽ നിന്നും ഒരു ക്രോമസോം മാത്രമേ ലഭിക്കൂ. തലമുറകളിലും നീളം സ്ഥിരമായ ക്രോമസോം നമ്പർ നിലനിർ ത്തുന്നു.

Question 9.
വിവിധതരം ക്രോമസോമുകൾ
Answer:
സ്വരൂപകാമസോമുകൾ (22 ജോഡി) ലിംഗ നിർണയ ക്രോമസോമുകൾ (1 ജോഡി)

Question 10.
സ്വരൂപകാമസോമുകൾ, ധർമ്മം
Answer:
ശാരീരിക സവിശേഷതകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ക്രോമസോമുകളാണ് സ്വരൂപക്രോമസോമുകൾ ഇരുപത്തിരണ്ട് ജോടി സ്വരൂപ് കാമസോമു കളാണുള്ളത്.

Question 11.
സ്വരൂപജോഡി
Answer:
ഒരു പോലെയുള്ള രണ്ട് ക്രോമസോമുകൾ ചേർന്നതാണ് സമരൂപ കാമസോമുകൾ. സമരൂപ ക്രോമസോമുകളിലൊന്ന് മാതാവിൽ നിന്നും മറ്റൊന്ന് പിതാവിൽ നിന്നും ലഭിച്ചതാണ്

Question 12.
ലിംഗനിർണയ കാമസോമുകൾ, ധർമ്മം
Answer:
ലിംഗനിർണ്ണയത്തിനു കാരണമാകുന്ന കാമ സോമുകൾ. ഇവ രണ്ടുതരമുണ്ട്. X ക്രോമ സോമും Y ക്രോമസോമും. Y ക്രോമസോം X ക്രോമസോമുകളെ അപേക്ഷിച്ച് വളരെ ചെറുതാണ്. Y ക്രോമസോമിലെ SRY ജീനാണ് ഭ്രൂണത്തിൽ വൃഷണങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നത്.

Question 13.
ഒരേ ക്രോമസോം സംഖ്യയുള്ള ഒന്നിലധികം ജീവികളുണ്ടോ?
Answer:
അതെ, വ്യത്യസ്ത ജീവികൾക്ക് ഒരേ ക്രോമസോം സംഖ്യ ഉണ്ടാകാം, എന്നാൽ ഇതിനർത്ഥം അവ തമ്മിൽ സമാനമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉള്ളവയാണെന്ന് അല്ല. ക്രോമസോം സംഖ്യ ഒരു സ്പീഷിസിലെ ആകെ ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണം മാത്രമേ സൂചിപ്പിക്കുന്നുള്ളൂ, ജനിതക ഉള്ളടക്കം സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല.

ഉദാഹരണം
ഗോറില്ല, ചിമ്പാൻസി എന്നിവയുടെ ക്രോമസോം സംഖ്യ 48 ആണ്.
നായ, കോഴി എന്നിവയുടെ ക്രോമസോം സംഖ്യ 78 ആണ്.
അരി, തക്കാളി എന്നിവയുടെ ക്രോമസോം സംഖ്യ 24 ആണ്.
ചോളം. മാൻ എന്നിവയുടെ ക്രോമസോം സംഖ്യ 20 ആണ്.
കൊതുക്, പഴയീച്ച് എന്നിവയുടെ ക്രോമസോം സംഖ്യ 6 ആണ്.

Question 14.
ചുറ്റും കാണുന്ന ജീവികളുടെ ക്രോമസോ മുകളുടെ എണ്ണം ഉൾപ്പെടുത്തി തയ്യാറാക്കിയ പട്ടിക.
ജീവി – ക്രോമസോ സംഖ്യ
മനുഷ്യൻ – 46 (23 ജോഡി)
നായ 78 – (39 ജോഡി)
പുച്ച 38 – (19 ജോഡി)
ആന 56 – (28 ജോഡി)
പശു 60 – (30 ജോഡി)
ഈച്ച 12 – (6 ജോഡി)
അരി 24 – (12 ജോഡി)
ഗോതമ്പ് 42 – (21 ജോഡി)
ഉരുളൻ കിഴങ്ങ് 48 – (24 ജോഡി)
തവള 26 – (13 ജോഡി)
കൊതുക് 6 – (3 ജോഡി)

Question 15.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 14 പട്ടിക 1.1 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

ജനിതക ഘടന	ആകെ	സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണം	ലിഗനിർണ്ണയ ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണവും തരവും
സ്‌ത്രീ	ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണം	44	രണ്ട്, XX
പുരുഷൻ	44 + XX	44	രണ്ട്, XY

Question 16.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 16 പട്ടിക 1.2 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

	ഇഴകളുടെ എണ്ണം	പഞ്ചസാര തന്മാത്രയുടെ തരം	നൈട്രജൻ ബേസുകൾ
DNA	രണ്ട്	ഡിഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ
RNA	ഒന്ന്	റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, യുറാസിൽ, ഗ്വാനിൻ

പാഠപുസ്തകം പേജ് 18 സൂചകങ്ങൾ
Question 17.
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ
Answer:
ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ

Question 18.
ന്യൂക്ലിയസ്സിൽ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ
Answer:
ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ – DNA യിലെ ഒരു നിർദിഷ്ട ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ശ്രേണിയിൽ (ജീൻ) നിന്ന് വിവിധ എൻസൈമുകളുടെ സഹായത്താൽ mRNA (messenger RNA) രൂപപ്പെടുന്നു. mRNA യിൽ പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

Question 19.
കോശദ്രവ്യത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
Answer:
ട്രാൻസ്ലേഷൻ – ന്യൂക്ലിയസ്സിൽ നിന്നും റൈബോസോമിലെത്തിയ mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് tRNA (transfer RNA) നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമി ലെത്തിക്കുന്നു. റൈബോസോമിന്റെ ഭാഗമായ rRNA (ribosomal RNA) കളുടെ പ്രവർത്ത നത്താൽ അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പ്രോട്ടീനുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.

Question 20.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 18 ചിത്രീകരണം 1.8 പൂർത്തിയാക്കിയത്

Answer:

പാഠപുസ്തകം പേജ് 23 സൂചകങ്ങൾ

Question 21.
പരിഗണിച്ച സ്വഭാവവും അവയുടെ ഗുണങ്ങളും
Answer:
ഉയരം എന്ന സ്വഭാവം, ഗുണങ്ങൾ – ഉയരം കൂടിയത്, ഉയരം കുറഞ്ഞത്

Question 22.
ഒന്നാം തലമുറയിൽ പ്രകടമായതും മറഞ്ഞിരി ക്കുന്നതുമായ ഗുണങ്ങൾ
Answer:
പ്രകടമായ ഗുണം – ഉയരം കൂടിയത്
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണം – ഉയരം കുറഞ്ഞത്

Question 23.
സ്വപരാഗണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം
Answer:
ഉയരക്കുറവ് എന്ന ഗുണത്തിനു കാരണമായ ഘടകത്തിന് എന്തായിരിക്കും സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ടാവുക എന്ന് കണ്ടെത്താൻ അദ്ദേഹം ഒന്നാം തലമുറയിൽ ലഭിച്ച ചെടികളെ സ്വപരാഗണത്തിനു വിധേയമാക്കി രണ്ടാം തലമുറ സസ്യങ്ങളെ ഉൽപാദിപ്പിച്ചു.

Question 24.
സ്വഭാവങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളെ പ്രതീകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം ചിത്രീകരണം 1.10 പേജ് 24 പൂർത്തിയാക്കിയത്. പാഠപുസ്തകം പേജ് 24
സൂചകങ്ങൾ

Answer:

Question 25.
രണ്ടാം തലമുറയിലെ ഗുണങ്ങൾ
Answer:
ഉയരം കൂടിയത്, ഉയരം കുറഞ്ഞത് ഗുണങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അനുപാതം ഏകദേശം 3 : 1

Question 26.
മാതൃസസ്യങ്ങളുടെ ഫീനോടെപ്പം ജീനോ ടൈപ്പും
Answer:
മാതൃസസ്യങ്ങളുടെ ഫീനോടൈപ്പ് ഉയരം കൂടിയത് ജീനോടൈപ്പ് TT
മാതൃസസ്യങ്ങളുടെ ഫീനോടൈപ്പ് ഉയരം കുറഞ്ഞത് ജീനോടൈപ്പ് tt

Question 27.
ഒന്നാം തലമുറ സസ്യത്തിന്റെ ഫീനോടപ്പം ജീനോടെപ്പം
Answer:
ഒന്നാം തലമുറ സസ്യത്തിന്റെ ഫീനോടൈപ്പ് ഉയരം കൂടിയത് ജീനോടൈപ്പ് Tt

Question 28.
ഉയരം കൂടിയ മാതൃസസ്യത്തിന്റെയും ഒന്നാം തലമുറ സസ്യത്തിന്റെയും ജീനോടൈപ്പുകൾ ടി
Answer:
ഉയരം കൂടിയ മാതൃസസ്യത്തിന്റെ ഫീനോടൈപ്പ് ഉയരം കൂടിയത് ജീനോടൈപ്പ് TTഒന്നാം തലമുറ സസ്യത്തിന്റെ ഫീനോടൈപ്പ് ഉയരം കൂടിയത് ജീനോടൈപ്പ് Tt

Question 29.
രണ്ടാം തലമുറയിലെ സ്വഭാവങ്ങളുടെ അനുപാതം
Answer:
3 ഉയരം കൂടിയത് : 1 ഉയരം കുറഞ്ഞത്

പാഠപുസ്തകം പേജ് 25 ലെ സൂചകങ്ങൾ
Question 30.
ഉയരക്കൂടുതലും ഉയരക്കുറവും ചേർന്ന് ഇടത്തരം ഉയരമുള്ള സസ്യമുണ്ടായില്ല എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ ചേർന്നാണ്. ലിംഗകോശങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ കൂടിക്കലരാതെ വേർപിരിയുന്നു.

Question 31.
ഒന്നാം തലമുറയിൽ പ്രകടമാകാത്ത ഗുണം രണ്ടാം തലമുറയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടല്ലോ? അതെങ്ങനെ യായിരിക്കും?
Answer:
ലിംഗകോശങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്വഭാവത്തെ നിർണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ കൂടിക്കലരാതെ വേർപിരിയുന്നതാണ് ഇതിന് കാരണമെന്ന് മെൻഡൽ അനുമാനിച്ചു. അതായത് Tt എന്ന ഒന്നാം തലമുറ സസ്യത്തിൽ നിന്നും ഉണ്ടാകുന്ന ലിംഗകോശങ്ങളിൽ പകുതി എണ്ണത്തിൽ T യും പകുതി എണ്ണത്തിൽ t യും ആയിരിക്കും.

Question 32.
സസ്യത്തിന്റെ ഉയരവും വിത്തിന്റെ ആകൃതിയും പരിഗണിച്ചുകൊണ്ട് നടത്തിയ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം ചിത്രീകരണം 1.11 പൂർത്തിയാക്കിയത്. പാഠപുസ്തകം പേജ് 26 സൂച കങ്ങൾ

Answer:

Question 33.
പരിഗണിച്ച സ്വഭാവങ്ങളും അവയുടെ വിപരീത ഗുണങ്ങളും
Answer:
പരിഗണിച്ച സ്വഭാവം – ഉയരം, വിപരീത ഗുണങ്ങൾ – ഉയരം കൂടിയതും, കുറഞ്ഞതും
വിത്തിന്റെ ആകൃതി, വിപരീത ഗുണങ്ങൾ – ഉരു ണ്ടതും, ചുളുങ്ങിയതും.

Question 34.
മാതൃസസ്യങ്ങളുടെ ഫീനോടെപ്പം ജീനോ ടൈപ്പും
Answer:
ഫീനോടൈപ്പ് – ഉയരം കൂടിയത്, ഉരുണ്ട വിത്ത് ജീനോടൈപ്പ് – TTRR
ഫീനോടൈപ്പ് – ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത് ജീനോടൈപ്പ് – ttrr

Question 35.
ഒന്നാം തലമുറയിലെ പ്രകടഗുണവും ഗുപ്ത ഗുണവും
Answer:
പ്രകടഗുണം – ഉയരം കൂടിയത്, ഉരുണ്ട വിത്ത്
ഗുപ്തഗുണം – ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത്

Question 36.
ഒന്നാം തലമുറ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ബീജകോശങ്ങ ളിലെ അലീലുകൾ
Answer:
TR, Tr, tR, tr

Question 37.
രണ്ടാം തലമുറയിലെ സസ്യങ്ങളിലെ ഫീനോ ടൈപ്പുകൾ
Answer:
ഉയരം കൂടിയത്, ഉരുണ്ട് വിത്ത്
ഉയരം കൂടിയത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത്
ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ഉരുണ്ട വിത്ത്
ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത്

Question 38.
മാതൃസസ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി രണ്ടാം തലമുറയിൽ കാണപ്പെട്ട ഫീനോടൈപ്പുകളും അവയുടെ ജീനോടൈപ്പുകളും.
Answer:
ഉയരം കൂടിയത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത് TTrr, Ttrr
ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ഉരുണ്ട വിത്ത്, ttRR, ttRr

Question 39.
രണ്ടാം തലമുറയിലെ ഫീനോട്ടിപ്പിക് അനുപാതം
Answer:
9 ഉയരം കൂടിയത്, ഉരുണ്ട വിത്ത് : 3 ഉയരം കൂടി യത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത് : 3 ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ഉരുണ്ട് വിത്ത് : 1 ഉയരം കുറഞ്ഞത്, ചുളുങ്ങിയ വിത്ത്

പാഠപുസ്തകം പേജ് 30 സൂചകങ്ങൾ
Question 40.
ക്രോസിങ് ഓവർ നടക്കുന്ന ഘട്ടം.
Answer:
ഊനഭംഗത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ

Question 41.
കാസിങ് ഓവർ പ്രക്രിയ
Answer:
ഊനഭംഗത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ സ്വരൂപകാമ സോമുകൾ (ഒരു ജീവിയുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സമാനമായ ക്രോമസോമുകൾ) പരസ്പരം ജോഡി ചേരുന്നു. ക്രോമസോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ എന്നു പറയു ന്നു. കയായുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡു കൾ മുറിയുന്നു. മുറിഞ്ഞഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു.

Question 42.
വ്യതിയാനം രൂപപ്പെടുന്നതിൽ കാസിങ് ഓവറിന്റെപങ്ക്
Answer:
ഊനഭംഗത്തിന്റെ സ്വരൂപകാമസോമുകൾ പര സ്പരം ജോഡി ചേരുന്നു. ക്രോമസോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ എന്നു പറയുന്നു. കയായുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറി യുന്നു. മുറിഞ്ഞഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു. ഈ കൈമാറ്റത്തിലൂടെ അലീൽ പുനസംയോജനം നടക്കുന്നു. ഇത് സന്താനങ്ങളിൽ പുതിയ സ്വഭാവം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കാരണമാകുന്നു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 31 സൂചകങ്ങൾ
Question 43.
മ്യൂട്ടേഷൻ
Answer:
ജനിതകഘടനയിൽ ആകസ്മികമായി ഉണ്ടാകു ന്നതും അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതുമായ മാറ്റങ്ങളാണ് മ്യൂട്ടേഷൻ.

Question 44.
മ്യൂട്ടേഷന്റെ കാരണങ്ങൾ
Answer:
DNA യുടെ ഇരട്ടിക്കലിൽ ഉണ്ടാകുന്ന തകരാറുകൾ, ചില പ്രത്യേക രാസവസ്തുക്കൾ, വികിരണങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ മ്യൂട്ടേഷന് കാരണമാകാം.

Question 45.
മ്യൂട്ടേഷന്റെ പ്രാധാന്യം
Answer:
മ്യൂട്ടേഷൻ ജീനുകളിൽ മാറ്റമുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ജീനുകൾ തലമുറകളിലൂടെ കൈമാറി സ്വഭാവ
ജീവപരിണാമത്തിൽ മ്യൂട്ടേഷനുകൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

Class 10 Biology Chapter 1 Malayalam Medium – Extended Activities

Question 1.
ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് നിറമുള്ള മുത്തുകളോ പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ എന്നീ പ്രക്രിയകൾ ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ. (do it yourself)

Question 2.
ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ വളർച്ചയിലെ പടവുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ടൈം ലൈൻ അനിമേഷൻ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു.
Answer:
1865 : പയറുചെടി പരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ തന്റെ പാരമ്പര്യ നിയമങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു, ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു.
1869 : ഫെഡറിക് മിഷർ വെളുത്ത രക്താണുക്കളിൽ നിന്ന് ഡിഎൻഎ (അന്ന് “ന്യൂക്ലിൻ’ എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു കണ്ടെത്തി.
1900 : മെൻഡലിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്, കാൾ കോറൻസ്, എറിക് വോൺ ഷെർമാക് എന്നിവർ സ്വതന്ത്രമായി വീണ്ടും കണ്ടെത്തി.
1902 : വാൾട്ടർ സട്ടണും തിയോഡോർ ബോവേരിയും മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങളെ ക്രോമസോമുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പാരമ്പര്യത്തിന്റെ ക്രോമസോം സിദ്ധാന്തം മുന്നോട്ടുവച്ചു.
1910 : തോമസ് ഹണ്ട് മോർഗൻ പഴ ഈച്ചകൾ (ഡ്രോസോഫില മെലനോഗാസ്റ്റർ) ഉപയോഗിച്ച് സെക്സ് ലിങ്ക്ഡ് ഇൻഹെറിറ്റൻസ് പ്രദർശിപ്പിച്ചു.
1913 : ആൽഫ്രഡ് സ്റ്റുർട്ടവന്റ് ആദ്യത്തെ ജനിതക ലിങ്കേജ് മാപ്പ് സൃഷ്ടിച്ചു
1944 : ഓസ്വാൾഡ് ആവേരി, കോളിൻ മക്ലിയോഡ്, മാക്സിൻ മക്കാർട്ടി എന്നിവർ പ്രോട്ടീനുകളല്ല ജനിതക വസ്തുവെന്നും ഡിഎൻഎ യാണ് ജനിതക വസ്തുവെന്നും തെളിയിക്കുന്നു.
1950 : എർവിൻ ചാർഗാഫ് ചാർഗാഫിന്റെ നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തി, അഡ്മിൻ തൈമിനുമായും ഗുവാനെൻ സൈറ്റോസിനുമായും ജോടിയാക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി.
1952 : ഹെർഷി-സ് പരീക്ഷണം ഡിഎൻഎ (പ്രോട്ടീൻ അല്ല) ജനിതക വിവരങ്ങൾ വഹിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.
1953 : ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും (റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ളിന്റെ എക്സ്-റേ ഡാറ്റ ഉപയോഗിച്ച് ഡിഎൻഎയുടെ ചുറ്റു ഗോവണി മാതൃക നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
1972 : പോൾ ബെർഗ് റീകോമ്പിനന്റ് ഡിഎൻഎ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.
1973 : ഹെർബർട്ട് ബോയറും സ്റ്റാൻലി കോഹനും ആദ്യത്തെ ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവിയെ (GMO) സൃഷ്ടിച്ചു.
1977 : ഫ്രഡറിക് സാംഗർ ഡിഎൻഎ സീക്വൻസിംഗ് രീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.
1983 : ഡിഎൻഎ ആംപ്ലിഫിക്കേഷനിൽ വിപ്ലവം സൃഷ്ടിച്ച പോളിമറേസ് ചെയിൻ റിയാക്ഷൻ (പിസിആർ) കാരി മുള്ളിസ് കണ്ടുപിടിച്ചു.
1990 : മുഴുവൻ മനുഷ്യ ജീനോമിനെയും ക്രമപ്പെടുത്താൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് (എച്ച്ജിപി) ആരംഭിച്ചു.
1996 : സോമാറ്റിക് സെൽ ന്യൂക്ലിയർ ട്രാൻസ്ഫർ ഉപയോഗിച്ച് ക്ലോൺ ചെയ്ത ആദ്യത്തെ സസ്തനിയായി ഡോളി ദി ഷീപ്പ് മാറി.
2003 : എല്ലാ മനുഷ്യ ജീനുകളും മാപ്പ് ചെയ്തുകൊണ്ട് ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയായി. 2012 : കൃത്യമായ DNA എഡിറ്റിംഗ് അനുവദിക്കുന്ന ജെന്നിഫർ ഡൗഡ്യും ഇമ്മാനുവൽ ചാർപെന്റിയറും ചേർന്ന് CRISPR-Cas9 ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.
2020 : ചാർപെന്റിയറിനും രസതന്ത്രത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു.

Question 3.
അലീലുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ സ് അല്ലെങ്കിൽ മുത്തുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മെൻഡലിന്റെ പയർ ചെടിയിലെ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം അവതരിപ്പിച്ചു. (do it yourself)

Question 4.
വ്യത്യസ്ത ജീവിവർഗങ്ങളിലെ ലിംഗനിർണ്ണയം അതിൽ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനം എന്നിവ എങ്ങനെയെന്ന് വിവരശേഖരണം നടത്തി കണ്ടെത്തി നിഗമനം രൂപീകരിക്കൂ.
Answer:
പല ജീവികളിലും, ലിംഗനിർണ്ണയം ജനിതക പാരമ്പര്യം മാത്രമല്ല, പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ പാരിസ്ഥിതിക ഘടക ങ്ങളിൽ താപനില, സാമൂഹിക ഇടപെടലുകൾ, പി എച്ച് അളവ്, ജീവികളുടെ സാന്ദ്രത എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം.

1. താപനിലയെ ആശ്രയിച്ചുള്ള ലിംഗനിർണ്ണയം ചൂടുള്ള താപനിലയിൽ പെൺ ആമകളും, തണുത്ത താപനിലയിൽ പുരുഷആമകളും ഉണ്ടാകുന്നു.

2. സാമൂഹികമോ പെരുമാറ്റപരമോ ആയ ലിംഗനിർണ്ണയം ചില സ്പീഷീസുകളിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലിംഗഭേദം സാമൂഹികക്രമത്തിന് അടിസ്ഥാന മാക്കി മാറുന്നു.
കോമാളി മത്സ്യങ്ങൾ എല്ലാം പുരുഷന്മാരായി ആരംഭിക്കുന്നു; മുൻനിര സ്ത്രീ മരിക്കുകയാ ണെങ്കിൽ പ്രബലമായ പുരുഷൻ സ്ത്രീയായി മാറുന്നു.

3. ജീവികളുടെ സാന്ദ്രതയും ലിംഗനിർണ്ണയവും ചില സ്പീഷീസുകളിൽ, ജീവിസാന്ദ്രതയാണ് ലിംഗഭേദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

ഡാനിയ എന്ന വെള്ള ഈച്ചകൾ കുറഞ്ഞ ജീവിസാന്ദ്രതയിൽ, മിക്ക കുഞ്ഞുങ്ങളും സ്ത്രീകളായി വികസിക്കുന്നു; ഉയർന്ന ജീവിസാന്ദ്രതയിൽ, ലൈംഗിക പുനരുൽപാദന ത്തിലൂടെ ജനിതക
വൈവിധ്യം പ്രോത്സാഹി പ്പിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ പുരുഷന്മാരെ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

Question 5.
ത്വക്കിന്റെ നിറവ്യത്യാസത്തിന്റെ ശാസ്ത്രീയവും, സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ തലങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
മെലാനിൻ എന്ന വർണക പ്രോട്ടീനാണ് ത്വക്കിന് നിറം നൽകുന്നത്. ത്വക്കിന് നിറം നൽകുന്ന ജീനു കളുടെ അലീലുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലെ വ്യത്യാ സം മൂലം മെലാനിന്റെ ഉൽപ്പാദനത്തിലുണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിലാണ് മനുഷ്യരിലെ ത്വക്കിന്റെ നിറവ്യത്യാസത്തിനു കാരണം.

ത്വക്കിന്റെ നിറം, വെളുപ്പോ, കറുപ്പോ ആകുന്നത് വർഗവ്യത്യാസം കൊണ്ടല്ല. സൂര്യനുകീഴിൽ ജീവി ക്കാനുള്ള അനുകൂലനം മാത്രമാണിത്. മനുഷ്യ രിലെ വർഗങ്ങൾ സാംസ്കാരികം മാത്രമാണ്, ജീവ ശാസ്ത്രപരമായി മനുഷ്യരെല്ലാം ഒരേ വർഗം തന്നെയാണ്.

10th Class Biology Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 1

Class 10 Biology Chapter 1 Notes Pdf Malayalam Medium

• ഡി.എൻ.എ. യിലെ ജീനുകളിൽ അഭിലഷണീയ മായ മാറ്റം വരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജീൻ എഡിറ്റിങ്.
• കോശത്തിലെ ന്യൂക്ലിയസിനകത്ത് ക്രോമസോമുകളിൽ ഡി.എൻ.എ കാണപ്പെടുന്നു.
• 1953 ൽ ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും ഡി.എൻ.എ. യുടെ ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക അവതരിപ്പിച്ചു.
• ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക പ്രകാരം ഡി.എൻ.എ രണ്ട് നെടിയ ഇഴകൾ ചേർന്നതാണ്. പഞ്ചസാരയും ഫോസ്ഫേറ്റ് തന്മാത്രയും ചേർന്നാണ് ഇഴകൾ നിർമിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഗോവണിയുടെ പടികൾ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ചേർന്നാണ് നിർമിച്ചിരിക്കുന്നത്.
• ഡി.എൻ.എ.യിൽ അഡിനിൻ, മിൻ, സൈറ്റോസിൻ, ഗ്വാനിൻ എന്നീ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ കാണപ്പെ ടുന്നു.
• ഡി.എൻ.എ.യിൽ അഡിനിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസ് മിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരുകയുള്ളൂ. സൈറ്റോസിന്റെ ഗ്വാനിനുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരൂ.
• ഡി. എൻ. എ യുടെ അടിസ്ഥാന നിർമാണ ഘടകമാണ് ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്.
• ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സിറൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നട ജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്.
• നൈട്രജൻ അടങ്ങിയതും ആൽക്കലി സ്വഭാവമുള്ളതുമായ സംയുക്തങ്ങളാണ് നൈട്രജൻ ബേസുകൾ.
• ഡി.എൻ.എ യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനുകളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്.
• എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു.
• ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ ഡി.എൻ.എ ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു.
• നിരവധി ന്യൂക്ലിയോസോമുകളെ അടുക്കിച്ചേർത്ത് ചുരുളുകളാക്കിയും ന്യൂക്ലിയോസോമുകളുടെ ശൃംഖലയെ വീണ്ടും ചുരുളുകളാക്കിയുമാണ് ക്രോമസോമുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.
• ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് കാമാറ്റിഡുകൾ.
• ഓരോ സ്പീഷീസിലും നിശ്ചിത എണ്ണം ക്രോമസോമുകളാണുള്ളത്.
• ശാരീരികസവിശേഷതകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ക്രോമസോമുകളാണ് സ്വരൂപകാമസോമുകൾ.
• ഇരുപത്തിരണ്ട് ജോടി സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകളാണുള്ളത്.
• ലിംഗനിർണ്ണയത്തിനുകാരണമാകുന്ന ക്രോമസോമുകൾ ഇവ രണ്ടുതരമുണ്ട്. X ക്രോമസോമും ക്രോമസോമും.
• ജീനുകൾ ഡി.എൻ. എ യിലെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങളാണ്. ഡി.എൻ.എ യിലെ നിശ്ചിത ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ശ്രേണിയാണ് ജീൻ.
• ജീനുകളുടെ നിർദേശമനുസരിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനുകളാണ് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതും, മെറ്റാബോളിക് പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും.
• പ്രോട്ടീനുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ ആർ.എൻ.എ എന്ന ന്യൂക്ലിക് ആസിഡിനും നിർണ്ണായക പങ്കുണ്ട്.
• ആർ. എൻ. എ യിലെ ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലും ഒരു ബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
• അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, യുറാസിൽ, സൈറ്റോസിൻ എന്നിവയാണ് ആർ.എൻ.എ യിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ.
• മിക്ക ആർ. എൻ. എ യ്ക്കും ഒരിഴയാണുള്ളത്.
• ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായാണ് പ്രോട്ടീനുകളുണ്ടാകുന്നത്.
• പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിൽ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ എന്നീ ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്.
• മാതാപിതാക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ സന്താനങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നതാണ് പാരമ്പര്യം (Heredity).
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി സന്താനങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്ന സവിശേഷതകളാണ് വ്യതിയാനങ്ങൾ (Variations).
• ജീനുകൾ, പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം (Genetics).
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡിലിനെ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കുന്നു.
• ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ നിഗമനങ്ങൾ പാരമ്പര്യപ്രഷണ നിയമങ്ങൾ (Laws of inheritance) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• മെൻഡൽ ആദ്യം ഒരു ജോടി വിപരീതഗുണങ്ങളെ പരിഗണിച്ചാണ് വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം നടത്തിയത്. ഇത് മോണോ ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് (Monohybrid Cross) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളുണ്ടാകും. ഒരു ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളെ അലീലുകൾ (Alleles) എന്നു വിളിക്കുന്നു. സാധാരണയായി ഒരു ജീനിന് രണ്ട് അലീലുകളാണുള്ളത്.
• ഒരു ജീവിയിലെ സ്വഭാവത്തിന്റെ പ്രകടരൂപത്തെ ഫീനോടപ്പെന്നും (Phenotype) ഇതിനുകാരണമായ ജനിതകഘടനയെ ജീനോടൈപ്പ് (Genotype) എന്നും പറയുന്നു.
• ഒരേ ചെടിയിലെ രണ്ടു ജോടി വിപരീത ഗുണങ്ങളുടെ പ്രേഷണം മെൻഡൽ നിരീക്ഷണ വിധേയമാക്കി. ഇത് ഡൈഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് (Dihybrid Cross) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ജീനുകൾ, പരിസ്ഥിതി, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പിൽക്കാല പഠനങ്ങൾ മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങളുടെ ചില പരിമിതികൾ വെളിവാക്കി. ഇത് നോൺമെൻഡലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ് (Non Mendelian Inheritance) എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.
• ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് – പ്രകടഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്തഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല.
• കോഡൊമിനൻസ് – രണ്ട് അലിലുകളുടെയും ലക്ഷണങ്ങൾ ഒരേ സമയം പ്രകടമാക്കുന്നു.
• ബീജസംയോഗത്തിലെ അലിൽ ചേർച്ച, ക്രോസിങ് ഓവർ, മ്യൂട്ടേഷൻ മുതലായവ ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു
• കയായുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറിയുന്നു. മുറിഞ്ഞഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു. ഈ കൈമാറ്റത്തിലൂടെ അലീൽ പുനസംയോജനം നടക്കുന്നു. ഇതാണ് ക്രോസിങ് ഓവർ.
• ജനിതക ഘടനയിൽ ആകസ്മികമായി ഉണ്ടാകുന്നതും അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതുമായ മാറ്റങ്ങളാണ് മ്യൂട്ടേഷൻ (ഉൾപരിവർത്തനം).

ആമുഖം

ന്യൂക്ലിക് ആസിഡ്
കോശത്തിലെ ന്യൂക്ലിയസിനകത്ത് ക്രോമസോമുകളിൽ DNA കാണപ്പെടുന്നു. 1953 ൽ ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും DNA യുടെ ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക അവതരിപ്പിച്ചു. ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക പ്രകാരം DNA രണ്ട് നേടിയ ഇഴകൾ ചേർന്നതാണ്. പഞ്ചസാരയും ഫോസ്ഫേറ്റ് തന്മാത്രയും ചേർന്നാണ് ഇഴകൾ നിർമിച്ചിരി ക്കുന്നത്. ഗോവണിയുടെ പടികൾ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ചേർന്നാണ് നിർമിച്ചിരിക്കുന്നത്. DNA യുടെ അടി സ്ഥാന നിർമാണ ഘടകമാണ് ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്. ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സിറൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്. DNA യിൽ അഡിനിൻ, തൈമിൻ, സൈറ്റോസിൻ, ഗ്വാനിൻ എന്നീ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ കാണപ്പെടുന്നു. DNA യിൽ അഡിനിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസ് മിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരുകയുള്ളൂ. സൈറ്റോസിൻ ഗ്വാനിനുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരൂ.

പ്രോട്ടീനുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ RNA എന്ന ന്യൂക്ലിക് ആസിഡിനും നിർണ്ണായക പങ്കുണ്ട്. ആർ.എൻ.എ യും ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. RNA യിലെ ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലും ഒരു റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, യുറാ സിൽ, സൈറ്റോസിൻ എന്നിവയാണ് RNAയിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ. മിക്ക RNA യ്ക്കും ഒരിഴയാണുള്ളത്.

DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനുകളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്. എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു. ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ DNA ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു. നിരവധി ന്യൂക്ലിയോസോമുകളെ അടുക്കിച്ചേർത്ത് ചുരുളുകളാക്കിയും ന്യൂക്ലിയോസോമുകളുടെ ശൃംഖലയെ വീണ്ടും ചുരുളുകളാക്കിയുമാണ് ക്രോമസോമുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. ഓരോ സ്പീഷീസിലും നിശ്ചിത എണ്ണം ക്രോമസോമുകളാണുള്ളത്.

പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം
ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായാണ് പ്രോട്ടീനുകളുണ്ടാകുന്നത്. പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിൽ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ എന്നീ ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്. DNA യിലെ ഒരു നിർദിഷ്ട ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ശ്രേണിയിൽ (ജീൻ) നിന്ന് വിവിധ എൻസൈമുകളുടെ സഹായത്താൽ mRNA (messenger RNA) രൂപപ്പെടുന്നു. mRNA യിൽ പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ന്യൂക്ലിയസ്സിൽ നിന്നും ബൊസോമിലെത്തിയ mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് tRNA (transfer RNA) നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെ ത്തിക്കുന്നു. റൈബോസോമിന്റെ ഭാഗമായ RNA (ribosomal RNA) കളുടെ പ്രവർത്തനത്താൽ അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പ്രോട്ടീനുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.

മെൻഡലിന്റെ പരീക്ഷണവും അനുമാനങ്ങളും
ജീനുകൾ, പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം. ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ തോട്ടപ്പയർ ചെടിയിൽ നടത്തിയ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ എത്തിച്ചേർന്ന നിഗമനങ്ങളാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം എന്ന ശാഖയ്ക്ക് അടിത്തറപാകിയത്. ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡിലിനെ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കുന്നു. ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ നിഗമനങ്ങൾ പാരമ്പര്യപ്രഷണ നിയമങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. പാരമ്പര്യത്തെയും വ്യതിയാനത്തെയും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക ജനിതകരൂപരേഖയാണ് ഈ നിയമങ്ങൾ നൽകുന്നത്. 1900ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണത്തിന് 16 വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, സസ്യശാസ്ത്രജ്ഞരായ ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്, കാൾ കോറൻസ്, എറിക് വോൺ ഷെർമാക് എന്നിവർ മെൻഡലിന്റെ ഗവേഷണങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഇതോടെയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം എന്ന ശാസ്ത്രശാഖയുടെ നിർണ്ണായക അടിത്തറയായി മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടത്. വിവിധ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അനവധി സംഭാവനകളിലൂടെ ഏറ്റവും വിപുലമായ ശാസ്ത്രശാഖയായി ജനിതകശാസ്ത്രം വളർന്നിരിക്കുന്നു.

മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്നത് ലിംഗകോശങ്ങളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചില ഘടകങ്ങളിലൂടെയാണ് എന്ന് ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ അനുമാനിച്ചു. ഈ ഘടകങ്ങൾ ന്യൂക്ലിയസിലെ ക്രോമസോമുകളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ജീനുകളാണെന്ന് കണ്ടെത്തിയത് മെൻഡലിന്റെ കാലഘട്ടത്തിന് ശേഷമാണ്.

മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങൾ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിത്തറയായിരുന്നു. എന്നാൽ ജീവികളിലെ സ്വഭാവ ഗുണങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ പൂർണ്ണമായി വിശദീകരിക്കാൻ അതിന് കഴിഞ്ഞില്ല. ജീനുകൾ, പരിസ്ഥിതി, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പിൽക്കാല പഠനങ്ങൾ മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങളുടെ ചില പരിമിതികൾ വെളിവാക്കി. ഇത് നോൺമെൻഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ് എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.

വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജനിതക പ്രക്രിയകൾ
മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സവിശേഷതകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒന്നുതന്നെയാ യിരിക്കണമെന്നില്ല. വ്യക്തികൾ തമ്മിലുള്ള ഈ വൈവിധ്യത്തിന് കാരണമാകുന്ന പ്രധാന ജനിതക പ്രക്രിയകളാണ്. ബീജസംയോഗത്തിലെ അലീൽ ചേർച്ച, ക്രോസിങ് ഓവർ, മ്യൂട്ടേഷൻ മുതലായവ. ഇവ ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

ന്യൂക്ലിക് ആസിഡ്

DNAയുടെ സ്ഥാനം

• DNA യിലെ ജീനുകളിൽ അഭിലഷണീയമായ മാറ്റം വരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജീൻ എഡിറ്റിങ്.
• ജീൻ എഡിറ്റിങ് പ്രക്രിയയ്ക്ക് ക്രിസ്പർ കാസ് (CRISPRCas9) എന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ കണ്ടെത്തിയതിന് എമ്മാനുവേൽ കാർപെന്റിയർ, ജെന്നിഫർ എ ഡൗഡ് എന്നിവർ 2020 ലെ രസതന്ത്ര നോബൽ പങ്കിട്ടു.
• ജീൻ എഡിറ്റിങ് ജനിതക രോഗചികിത്സയിലും കാൻസർ ചികിത്സയിലും വിപ്ലവകരമായ പുരോഗതി ഉണ്ടാക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
• കീടങ്ങളെയും രോഗങ്ങളെയും പ്രതിരോധിക്കുന്ന വിളകൾ വികസിപ്പിക്കാനും ജീൻ എഡിറ്റിങ് ഉപകരിക്കും. > കോശത്തിലെ ന്യൂക്ലിയസിനകത്ത് ക്രോമസോമുകളിൽ DNA കാണപ്പെടുന്നു.

DNA യുടെ ഘടന

• 1953 ൽ ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും DNA യുടെ ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക അവതരിപ്പിച്ചു.
• റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ലിൻ, മോറിസ് വിൽക്കിൻസ് എന്നിവരുടെ എക്സ്റേ പഠനങ്ങളെ ആസ്പദമാക്കിയാണ് DNA യുടെ ഘടന ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും നിർദേശിച്ചത്.
• റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ലിൻ എടുത്ത ഡി.എൻ.എ. യുടെ എക്സ്റേ ഡിഫ്രാക്ഷൻ ചിത്രങ്ങളിൽ പ്രശസ്തമായ ‘ഫോട്ടോ 51’ എന്ന ചിത്രത്തിൽ നിന്നാണ് DNA യുടെ ഘടനയുടെ കണ്ടെത്തലിനിടയാക്കിയ നിർണ്ണായക വിവരങ്ങൾ ലഭിച്ചത്.

• DNA യുടെ ചുറ്റു ഗോവണി മാതൃക കണ്ടെത്തിയതിന് ജെയിംസ് വാട്സൺ, ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്ക്, മോറിസ് വിൽക്കിൻസ് എന്നിവർക്ക് 1962 ൽ മെഡിസിനുള്ള നോബൽസമ്മാനം ലഭിച്ചു. 1958 ൽ റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ളിൻ 37-ാം വയസ്സിൽ അന്തരിച്ചതിനാൽ നോബൽ സമ്മാനത്തിന് പരിഗണിച്ചില്ല.

• DNA യ്ക്ക് ചുറ്റുഗോവണി മാതൃകയാണ് ഉള്ളത്.
• ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക പ്രകാരം DNA രണ്ട് നെടിയ ഇഴകൾ ചേർന്നതാണ്. പഞ്ചസാരയും ഫോസ്ഫേറ്റ് തന്മാത്രയും ചേർന്നാണ് ഇഴകൾ നിർമിച്ചിരിക്കു ന്നത്.
• ഗോവണിയുടെ പടികൾ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ചേർന്നാണ് നിർമിച്ചിരിക്കുന്നത്.
• DNA യിൽ അഡിനിൻ, തൈമിൻ, സൈറ്റോസിൻ, ഗ്വാനിൻ എന്നീ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ കാണപ്പെ ടുന്നു.
• DNAയിൽ അഡിനിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസ് തൈമിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരുകയുള്ളൂ. സൈറ്റോസിൻ ഗ്വാനിനു മായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരൂ.
• DNAയുടെ അടിസ്ഥാന നിർമാണ ഘടകമാണ് ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്.
• ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്.
• നൈട്രജൻ അടങ്ങിയതും ആൽക്കലി സ്വഭാവമുള്ളതുമായ സംയുക്തങ്ങളാണ് നൈട്രജൻ ബേസുകൾ.
• DNAയിലെ ഡീഓക്സിറൈബോസ് പഞ്ചസാര ഒരു കാർബൺ പഞ്ചസാരയാണ്.
• ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ബോണ്ടുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഫോസ്ഫേറ്റ് പങ്കെ ടുക്കുന്നു.
• ഓരോ ക്രോമസോമിലെയും DNAയ്ക്ക് ഏകദേശം 2 ഇഞ്ച് (5 സെമീ നീളമുണ്ടാകും.
• ഒരു മനുഷ്യകോശത്തിലെ, 46 ക്രോമസോമുകളിലെയും DNAകൾ ചേർന്നാൽ ഏകദേശം 6 അടി നീളം വരും (2 മീ).
• മനുഷ്യശരീരം ട്രില്യൺ (ഒരു ലക്ഷം കോടി) കണക്കിന് കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. എല്ലാ കോശത്തി ലെയും ഡിഎൻഎകളെ കൂട്ടിയോജിപ്പിച്ചാൽ അത് ഏകദേശം 67 ബില്യൺ (1 ബില്യൺ = 100 കോടി) മൈൽ വരും. ഇത് ഭൂമിയെ രണ്ട് ദശലക്ഷത്തിലധികം തവണ ചുറ്റാൻ പര്യാപ്തമാണ്.

ക്രോമസോ ഘടന

• DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനുകളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്.
• എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു.
• ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ DNA ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു.
• നിരവധി ന്യൂക്ലിയോസോമുകളെ അടുക്കിച്ചേർത്ത് ചുരുളുക ളാക്കിയും ന്യൂക്ലിയോസോമുകളുടെ ശൃംഖലയെ വീണ്ടും ചുരുളുകളാക്കിയുമാണ് ക്രോമസോമുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.
• ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരി ക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് കാമാറ്റിഡുകൾ.
• ഓരോ സ്പീഷീസിലും നിശ്ചിത എണ്ണം ക്രോമസോമുകളാ ണുള്ളത്.

മനുഷ്യരിലെ ക്രോമസോം

• ശാരീരികസവിശേഷതകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ക്രോമസോമുക ളാണ് സ്വരൂപാമസോമുകൾ
• ഇരുപത്തിരണ്ട് ജോടി സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകളാണുള്ളത്.
• ഒരുപോലെയുള്ള രണ്ട് ക്രോമസോമുകൾ ചേർന്നതാണ് സമരൂപ ക്രോമസോമുകൾ.
• സമരൂപ ക്രോമസോമുകളിലൊന്ന് മാതാവിൽ നിന്നും മറ്റൊന്ന് പിതാവിൽ നിന്നും ലഭിച്ചതാണ്
• ലിംഗനിർണ്ണയത്തിനുകാരണമാകുന്ന ക്രോമസോമുകളാണ് ലിംഗ നിർണ്ണയ ക്രോമസോമുകൾ. ഇവ രണ്ടുതരമുണ്ട്. X ക്രോമസോമും Y ക്രോമസോമും.
• Y ക്രോമസോം X ക്രോമസോമുകളെ അപേക്ഷിച്ച് വളരെ ചെറുതാണ്.
• Y ക്രോമസോമിലെ SRY ജീനാണ് ഭ്രൂണത്തിൽ വൃഷണങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നത്.

ജീൻ

• നമ്മുടെ ശരീരം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്നതിനുള്ള നിർദേശങ്ങൾ നൽകുന്നത് ജീനുകളാണ്.
• ജീനുകൾ DNA യിലെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങളാണ്. DNAയിലെ നിശ്ചിത ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ശ്രേണിയാണ് ജീൻ.
• ജീനുകളുടെ നിർദേശമനുസരിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനുകളാണ് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ രൂപപ്പെടുത്തു ന്നതും, മെറ്റാബോളിക് പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും.

RNA

• പ്രോട്ടീനുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ RNA എന്ന ന്യൂക്ലിക് ആസിഡിനും നിർണ്ണായക പങ്കുണ്ട്.
• RNA യും ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാൽ നിർമ്മിതമാണ്.
• RNA യിലെ ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലും ഒരു റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
• അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, യുറാസിൽ, സൈറ്റോസിൻ എന്നിവയാണ് RNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ.
• മിക്ക RNAയ്ക്കും ഒരിഴയാണുള്ളത്.

പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം

പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം

• ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായാണ് പ്രോട്ടീനുകളുണ്ടാകുന്നത്.
• പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിൽ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ എന്നീ ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്.
• ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ – ഡി.എൻ.എ യിലെ ഒരു നിർദിഷ്ട ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ശ്രേണിയിൽ (ജീൻ) നിന്ന് വിവിധ എൻസൈമുകളുടെ സഹായത്താൽ mRNA (messenger RNA) രൂപപ്പെടുന്നു. RNA യിൽ പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
• ട്രാൻസ്ലേഷൻ – ന്യൂക്ലിയസ്സിൽ നിന്നും റൈബോസോമിലെത്തിയ mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് tRNA (transfer RNA) നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെത്തിക്കുന്നു. റൈബോസോമിന്റെ ഭാഗമായ rRNA (ribosomal RNA) കളുടെ പ്രവർത്തനത്താൽ അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പ്രോട്ടീനുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.
• പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന RNAകൾ- mRNA, tRNA, rRNA.

മെൻഡലിന്റെ പരീക്ഷണവും അനുമാനങ്ങളും

സ്വഭാവങ്ങളിലെ സാമ്യവ്യത്യാസങ്ങൾ

• മാതാപിതാക്കളുടെ ചില സവിശേഷതകൾ സന്താ നങ്ങളിൽ കാണുന്നു.
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായ ചില സവിശേഷതകളും സന്താനങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു.
• മാതാപിതാക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ സന്താനങ്ങ ളിലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നതാണ് പാരമ്പര്യം (Heredity).
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി സന്താ നങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്ന സവിശേഷതകളാണ് വ്യതി യാനങ്ങൾ (Variations).
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന ജീനുകളാണ് പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്.

പൂന്തോട്ടത്തിലെ ജനിതകശാസ്ത്രം

• ജീനുകൾ, പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവ യെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം (Genetics).
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ (Gregor Johann Mendel) തോട്ടപ്പയർ ചെടിയിൽ (Pisum sativum) നടത്തിയ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ എത്തിച്ചേർന്ന നിഗമനങ്ങളാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം എന്ന ശാഖയ്ക്ക് അടിത്തറപാകിയത്.
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡിലിനെ ജനിതക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കുന്നു.
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ 1822 ജൂലൈ 20ന് ഇപ്പോൾ ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക് എന്നറിയപ്പെടുന്ന വടക്കൻ മൊറാവിയ യിലെ ഒരു ചെറിയ ഗ്രാമമായ ഹൈൻസിസിലാണ് ജനിച്ചത്.
• ബ്രുണിലെ അഗസ്തീനിയൻ ആശ്രമത്തിൽ ചേർന്ന ശേഷം ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ 184 ൽ ഒരു പുരോഹിതനായി.
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ 1851 നും 1853 നും ഇടയിൽ വിയന്ന സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്ന് ഭൗതികശാസ്ത്രം, ഗണിതം, പ്രകൃതിശാസ്ത്രം എന്നിവയിൽ പാഠനങ്ങൾ നടത്തുകയും ശാസ്ത്രീ യമായി ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു.
• 1856 ൽ, മെൻഡൽ തന്റെ ആശ്രമത്തിലെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ തോട്ടപ്പയർ ചെടികളിൽ (Pisum sativum) പൂക്കളുടെ നിറം, വിത്തിന്റെ ആകൃതി തുടങ്ങി ഏഴു പ്രത്യേക സ്വഭാവങ്ങളെ ഉപയോഗ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണങ്ങൾ പ്പെടുത്തി ആരംഭിച്ചു.
• പരീക്ഷണ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെ ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ഒരു ജോടി ഘടക ങ്ങളുണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും അവയെ പ്രതീകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.
• ജീനുകൾ എന്ന് ഇപ്പോൾ അറിയപ്പെടുന്നത് ഈ ഘടകങ്ങളാണ്.
• ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ നിഗമനങ്ങൾ പാരമ്പര്യ പ്രഷണ നിയമങ്ങൾ (Laws of inheritance) എന്നറിയപ്പെടുന്നു. പാരമ്പര്യത്തെയും വ്യതിയാന ത്തെയും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക ജനിതകരൂപരേഖയാണ് ഈ നിയമങ്ങൾ നൽകുന്നത്.
• ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ 1865ൽ തന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ ബണിലെ നാച്ചുറൽ ഹിസ്റ്ററി സൊസൈറ്റിയിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. അടുത്ത വർഷം, സസ്യസങ്കരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ എന്ന പേരിൽ പ്രബന്ധവും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. എന്നാൽ അക്കാലത്തെ ശാസ്ത്രസമുഹം മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകളെ അവഗണിച്ചു.
• 1884 ൽ ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ അന്തരിച്ചു.
• 1900 ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണത്തിന് 16 വർഷ ങ്ങൾക്ക് ശേഷം, സസ്യശാസ്ത്രജ്ഞരായ ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്, കാൾ കോറൻസ്, എറിക് വോൺ ഷെർമാക് എന്നിവർ മെൻഡലിന്റെ ഗവേഷണങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഇതോടെയാണ് ജനിതക ശാസ്ത്രം എന്ന ശാസ്ത്രശാഖയുടെ നിർണ്ണായക അടിത്തറയായി മെൻഡലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടത്.
• വിവിധ ശാസ്ത്രകാരുടെ അനവധി സംഭാവനക ളിലൂടെ ഏറ്റവും വിപുലമായ ശാസ്ത്രശാഖയായി ജനിതകശാസ്ത്രം വളർന്നിരിക്കുന്നു.

മെൻഡലിന്റെ പരീക്ഷണങ്ങൾ (Mendel’s Experiments)

• മെൻഡൽ ആദ്യം ഒരു ജോടി വിപരീതഗുണങ്ങളെ പരിഗണിച്ചാണ് വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം നടത്തിയത്. ഇത് മോണോ ഹൈബ്രിഡ് കാസ് (Monohybrid Cross) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ഗുണങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ വിത്തി നുള്ളിൽ ഉണ്ടാകാം എന്ന് അദ്ദേഹം ഊഹിച്ചു.
• ഉയരക്കുറവ് എന്ന ഗുണത്തിനു കാരണമായ ഘടകത്തിന് എന്തായിരിക്കും സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ടാവുക എന്ന് കണ്ടെത്താൻ അദ്ദേഹം ഒന്നാം തലമുറയിൽ ലഭിച്ച ചെടികളെ സ്വപരാഗണത്തിനു വിധേയമാക്കി രണ്ടാം തലമുറ സസ്യങ്ങളെ ഉൽപാദിപ്പിച്ചു.
• പയർ ചെടിയിലെ മറ്റ് ആറു വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവ ങ്ങളുടെ വിപരീതഗുണങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം നടത്തിയപ്പോഴും ആദ്യപരീക്ഷണത്തിന് സമാനമായ ഫലമാണ് മെൻഡലിന് ലഭിച്ചത്.
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്നത് ലിംഗകോശങ്ങ ളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചില ഘടകങ്ങ ളിലൂടെയാണ് എന്ന് ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ അനുമാനിച്ചു.
• ഈ ഘടകങ്ങൾ ന്യൂക്ലിയസിലെ ക്രോമസോമു കളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ജീനുകളാണെന്ന് കണ്ട ത്തിയത് മെൻഡലിന്റെ കാലഘട്ടത്തിന് ശേഷമാണ്.
• ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളുണ്ടാകും. ഒരു ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളെ അലീലുകൾ (Alleles) എന്നു വിളിക്കുന്നു.
• സാധാരണയായി ഒരു ജീനിന് രണ്ട് അലീലുകളാ ണുള്ളത്.
• ഒരു ജീവിയിലെ സ്വഭാവത്തിന്റെ പ്രകടരൂപത്ത ഫീനോടപ്പെന്നും (Phenotype) ഇതിനുകാരണ മായ ജനിതകഘടനയെ ജീനോടൈപ്പ് (Genotype) എന്നും പറയുന്നു.

മെൻഡലിന്റെ അനുമാനങ്ങൾ

• ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് രണ്ട് ഘടക ങ്ങൾ ചേർന്നാണ്.
• ഒരു ജോടി വിപരീതഗുണങ്ങളെ വർഗസങ്കരണ ത്തിന് വിധേയമാക്കുമ്പോൾ ഒന്നാം തലമുറയിലെ സന്താനങ്ങ ളിൽ വിപരീതഗുണങ്ങളിൽ ഒന്നുമാത്രം പ്രകടമാവുകയും മറ്റേത് മറഞ്ഞിരിക്കുകയും ചെയ്യും.
• ഒന്നാം തലമുറയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ഗുണത്തെ പ്രകടഗുണം (Dominant trait) എന്നും മറഞ്ഞിരു ന്നതിനെ ഗുപ്തഗുണം (Recessive trait) എന്നും പറയുന്നു.
• ഒന്നാം തലമുറയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ രണ്ടാം തലമുറയിൽ പ്രകടമാകുന്നുണ്ട്.
• ലിംഗകോശങ്ങൾ (Gametes) ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ കൂടി കലരാതെ വേർപിരിയുന്നു.
• രണ്ടാം തലമുറയിലെ സന്താനങ്ങളിൽ പ്രകട ഗുണമുള്ളവയുടെയും ഗുപ്തഗുണമുള്ളവയു ടെയും അനുപാതം 3 : 1 ആണ്.

ഡൈഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ്

• ഒരേ ചെടിയിലെ രണ്ടു ജോടി വിപരീത ഗുണങ്ങ ളുടെ പ്രേഷണം മെൻഡൽ നിരീക്ഷണ വിധേ യമാക്കി. ഇത് ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് (Dihy brid Cross) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• മെൻഡലിന്റെ അനുമാനം – രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ അവയിൽ ഓരോ സ്വഭാവവും പരസ്പരം കൂടി കലരാതെ സ്വതന്ത്രമായി അടുത്ത തലമുറയി ലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നു (ഒരു ജീവിയുടെ ഒരു ജോടി അലീലുകൾ മറ്റൊരു ജോടി അല്ലീലുകളുടെ വേർപെടലിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല).

നോൺമെൻഡലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ്

• മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങൾ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിത്തറയായിരുന്നു. എന്നാൽ ജീവികളിലെ സ്വഭാവഗുണങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ പൂർണ്ണമായി വിശദീകരിക്കാൻ അതിന് കഴിഞ്ഞില്ല.
• ജീനുകൾ, പരിസ്ഥിതി, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടലുകളെക്കു റിച്ചുള്ള പിൽക്കാല പഠനങ്ങൾ മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങളുടെ ചില പരിമിതികൾ വെളിവാക്കി. ഇത് നോൺമെൻ ഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ് (Non Mendelian Inheritance) എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.
• ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് (Incomplete dominance) – ചുവന്ന പൂവുള്ള നാലുമണിച്ചെടിയെ വെള്ളപ്പൂ വുളള നാലുമണിച്ചെടിയുമായി വർഗ സങ്കരണം നടത്തിയാൽ പിങ്ക് പൂക്കളുള്ള ചെടികൾ ഉണ്ടാ കുന്നു. പ്രകടഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്ത ഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല.
• കോഡാ മിനൻസ് (Codominance) – ചില കന്നുകാലികളിലും കുതിരകളിലും കാണുന്ന റോൺ കോട്ട്. രണ്ട് അലിലുകളുടെയും ലക്ഷണ ങ്ങൾ ഒരേ സമയം പ്രകടമാക്കുന്നു.
• മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം (Multiple allelism) മനുഷ്യനിലെ ABO രക്തഗ്രൂപ്പ്
• രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് മനുഷ്യഗണ ത്തിൽ (Human population) രണ്ടിൽ കൂടുതൽ അലിലുകളുണ്ട്. I^A, I^B, i എന്നീ മൂന്ന് അലിലുകൾ രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
• പോളിജീനിക് ഇൻഹെറിറ്റൻസ് (Polygenic inherit ance) – ത്വക്കിന്റെ നിറവ്യത്യാസം
• ത്വക്കിന്റെ നിറത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഒന്നിലധികം ജീനുകൾ ചേർന്നാണ്. ഇവയുടെ പ്രവർത്തന ഫല മായി മെലാനിന്റെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിൽ നിറവ്യത്യാസത്തിന് കാരണമാ കുന്നു.

വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജനിതക പ്രക്രിയകൾ

ക്രോസിങ് ഓവർ (Crossing over)

• ലിംഗകോശങ്ങളുടെ രൂപപ്പെടലിന് കാരണമായ കോശവിഭജനരീതിയാണ് ഊനഭംഗം (Meosis).
• ഊനഭംഗത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രക്രിയയണ് ക്രോസിങ് ഓവർ
• സ്വരൂപിക്രോമസോമുകൾ (ഒരു ജീവിയുടെ മാതാ പിതാക്കളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സമാനമായ കോമ സോമുകൾ പരസ്പരം ജോഡി ചേരുന്നു.
• ക്രോമ സോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ എന്നു പറയുന്നു.
• കയായുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറി യുന്നു. മുറിഞ്ഞഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു. ഈ കൈമാറ്റത്തിലൂടെ അലീൽ പുനസംയോജനം നടക്കുന്നു. ഇത് സന്താനങ്ങളിൽ പുതിയ സ്വഭാവം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കാരണമാകുന്നു.

മ്യൂട്ടേഷൻ (Mutation)

• ജനിതകഘടനയിൽ ആകസ്മികമായി ഉണ്ടാകു ന്നതും അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതുമായ മാറ്റങ്ങളാണ് മ്യൂട്ടേഷൻ.
• DNA യുടെ ഇരട്ടിക്കലിൽ ഉണ്ടാകുന്ന തകരാ റുകൾ, ചില പ്രത്യേക രാസവസ്തുക്കൾ (Chemi- cals), വികിരണങ്ങൾ (Radiation) തുടങ്ങിയവ മ്യൂട്ടേഷന് കാരണമാകാം.
• മ്യൂട്ടേഷൻ ജീനുകളിൽ മാറ്റമുണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ജീനുകൾ തലമുറകളിലൂടെ കൈമാറി സ്വഭാവ വ്യതിയാനങ്ങളിലേക്കുനയിക്കുന്നു.
• ജീവപരിണാമത്തിൽ മ്യൂട്ടേഷനുകൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

A thorough understanding of SCERT Kerala Syllabus 10th Standard Biology Notes Pdf and Class 10 Biology Chapter 3 Behind Sensations Notes Questions and Answers English Medium can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 3 Notes Questions and Answers Pdf Behind Sensations

SCERT Class 10 Biology Chapter 3 Behind Sensations Notes Pdf

SSLC Biology Chapter 3 Questions and Answers – Let Us Assess

Question 1.
Which of the following statements is correct?
a. Each taste bud has different chemoreceptors.
b. Opsin in rhodopsin contains retinal which is formed from vitamin A.
c. Photoreceptors are formed from optic nerve.
d. Both rhodopsin and photopsin contain retinal.
Answer:
b. Opsin in rhodopsin contains retinal which is formed from vitamin A., d. Both rhodopsin and photopsin contain retinal.

Question 2.
Recreate the illustration as given below by including any sense organ.
Answer:

(a) Eye (sense organ) – Light (stimulus) – Photoreceptors in retina (receptors) – Stimulate rhodopsin/photopsin – Impulse – Optic nerve (nerve) – Visual cortex in the brain (centre in the brain) – Vision (sensation)
OR
(b) Sound waves (stimulus) – Auditory receptors in the cochlea (receptors) – Stimulate hair cells in the Organ of Corti – Impulse – Auditory nerve (nerve) -Auditory centre in the temporal lobe of the brain (centre in the brain) – Hearing (sensation)

Question 3.
Listen to the conversation between two children. Evaluate it and record your opinion.
Child 1 – We should be proud of being born as humans. Humans have the most developed and efficient brain and sense organs.
Child 2 – It is enough to talk about the brain, as the sense organs are its continuation.
Answer:
The sense organs collect information from the surroundings and send it to the brain. The brain then interprets and coordinates responses. So, both statements are partly correct. Sense organs and brain work together, but sense organs are not merely extensions – they are specialized to detect specific stimuli.

Question 4.
Analyse the information given in the columns A, B, C. If inter connected information is present in three columns. Rearrange them suitably.

Answer:
Cochlea – Organ of Corti – Auditory receptors
Tympanum – Ear ossicles – Oval window
Vestibule receptors – Nerve fibres – Cerebellum
Outer ear – Perilymph – Endolymph

Question 5.
Correct the mistake, if any.
Impulses are formed in the retina due to the dissociation of rod cells.
Answer:
Impulses are formed due to the dissociation of rhodopsin in rod cells, not the cells themselves.

Question 6.
Analyse the given word pairs below, and find the relationship between them.
Retinal – Night blindness
Umami – Taste buds
Cone cells – Colour Blindness
Answer:
Retinal – Night Blindness
Relationship : Vitamin Deficiency/Dysfunction
Retinal is a form of Vitamin A, essential for the functioning of rod cells in the retina. A deficiency of Vitamin A (retinal) can lead to night blindness, where a person can’t see well in dim light.

Umami – Taste Buds
Relationship : Stimulus – Receptor
Umami is one of the five basic tastes (along with sweet, salty, bitter, and sour pungent). Taste buds are the receptors that detect umami flavor, especially through glutamate compounds.

Cone cells – Colour Blindness
Relationship : Cell type – Disorder due to malfunction
Cone cells in the retina are responsible for colour vision. If cone cells are absent or nonfunctional, it can lead to colour blindness.

Question 7.
Classify the given activities based on the indicators.
• The image of your friend formed in the retina
• Looking at the friend and smiling
• The impulses of the image formed on the retina is sent to the brain.
• Photoreceptors are stimulated

Indicators
• Activity/activities related to sensory nerve fibres
• Activity/activities related to motor nerve fibres
• The activities not related to the above ones
Answer:
• Activity/activities related to sensory nerve fibres
The impulses of the image formed on the retina is sent to the brain.

Photoreceptors are stimulated
• Activity/activities related to motor nerve fibres
Looking at the friend and smiling
• The activities not related to the above ones
The image of your friend formed in the retina

Question 8.
Which part of the eye helps in focusing the light towards the retina
(a) Cornea
(b) Pupil
(c) Lens
(d) Iris
Answer:
(c) Lens

Question 9.
What is the main function of a neuron?
(a) Protects organs
(b) Exchange electric signals
(c) Filters blood
(d) Produce retinalin
Answer:
(b) Exchange electric signals

Question 10.
How does the arrangement of rod cells and cone cells in the retina affect our ability to see in different conditions of light? Why does this adaptation become beneficial evolutionary?
Answer:
The retina in the human eye contains two types of photoreceptor cells: rod cells and cone cells. These cells are crucial for how we see in different lighting conditions, and their arrangement helps us to function effectively both during the day and at night.

Rod Cells
Function: Rod cells are responsible for seeing in dim light or night vision.
Location: These cells are found mainly in the outer regions (periphery) of the retina.
Sensitivity: Rod cells are highly sensitive to light, but they do not detect color.
Advantage: Rod cells allow us to see in low-light conditions but only in shades of black, white, and gray (no color vision).

Cone Cells
Function: Cone cells are responsible for color vision and sharp, detailed vision.
Location: Cone cells are concentrated in the center of the retina, especially in the region that provides the sharpest vision.
Sensitivity: Cone cells are less sensitive to light but are active under bright light (daylight).
Advantage: Cone cells help us see in full color and perceive fine details during the day.

How the Arrangement Affects Vision:
In Dim Light (Night Vision): Rod cells become active, allowing us to see in low light, but without color or high detail.
In Bright Light (Day Vision): Cone cells take over, allowing us to see in color and perceive high details.

This adaptation is evolutionarily beneficial because:
Survival in Different Light Conditions: Rod cells are important for seeing at night or in dim light, which would have helped early humans to detect danger or prey in low-light environments. Cone cells are useful for seeing clearly during the day, which is helpful for activities like identifying ripe fruits, spotting animals, and reading environmental cues in daylight.

Better Vision for Different Activities: By having both rod and cone cells, humans can see in both low light and bright daylight, allowing us to perform a wide range of activities like hunting or gathering food, and also recognizing the surroundings.

Adaptation to Daytime Life: Since humans are diurnal (active during the day), the presence of cone cells allows us to have detailed vision in daylight. The rod cells are a leftover adaptation from ancestors who were more active in dawn or dusk, where light levels were lower.

Question 11.
How does the structure of the ear enable it to convert the sound waves into signals that the brain can interpret? How do damages in different parts of the ear affect hearing and balance?
Answer:
The ear is an essential organ for hearing and balance, and its structure helps in converting sound waves into signals that the brain can understand. The ear is divided into three parts: the outer ear, middle ear, and inner ear. Sound waves are first collected by the outer ear and directed through the ear canal to the eardrum. The eardrum vibrates when sound waves hit it, and these vibrations are passed on to three small bones in the middle ear, called ossicles. The ossicles amplify the sound vibrations and send them to the oval window of the inner ear.

In the inner ear, the vibrations are transferred to the cochlea, a spiral-shaped structure filled with fluid. The fluid inside the cochlea moves, causing hair cells to bend. These hair cells convert the mechanical vibrations into electrical signals, which are then sent to the brain through the auditory nerve, where the brain interprets them as sound. The inner ear also contains the vestibular system, which helps maintain balance.

Damage to different parts of the ear can affect hearing and balance in different ways. Damage to the outer ear or middle ear usually causes conductive hearing loss, where sound is not properly transmitted to the inner ear. This can happen due to infections, blockages, or injury. Damage to the inner ear or the auditory nerve can cause sensorineural hearing loss, where the brain cannot receive proper signals from the cochlea. This type of damage can also affect balance, leading to dizziness or vertigo, since the vestibular system in the inner ear controls balance.

Biology Class 10 Chapter 3 Notes Kerala Syllabus Behind Sensations

Question 1.
The completed table 3.1 of page 73

Answer:

Reasons	Responses
Seeing a friend	Smiling or waving
Seeing a bright light	Closing or covering the eyes
Hearing a loud sound	Covering the ear
Touching something hot	Pulling the hand away
Smelling tasty food	Mouth watering
Feeling thirsty	Drinking water

Question 2.
Analyse the given hints and draw inferences regarding the diversity of stimuli, page 73
Answer:

Situations / Hints	Type of Stimulus	Inference
Takes food when hungry	Internal stimulus (hunger)	The body responds to internal needs like hunger by initiating eating behavior.
A rabbit, upon seeing a lion, gets scared and runs away	Visual stimulus (sight of predator)	Animals respond to dangers in their surroundings through fear and escape.
Blanketing to keep out cold	Temperature stimulus (cold)	Organisms detect and react to changes in temperature to maintain body heat.
Holding an umbrella to keep out the rain	Environmental stimulus (rain)	Human behavior adjusts to environmental conditions like rain for protection.
Body temperature increases during certain diseases	Internal stimulus (infection)	The body reacts internally through mechanisms like fever during illness.

Question 3.
The completed table 3.2 of page 75

Answer:

Sense Organs	Receptors	Stimulus
Eye	Photoreceptors	Light
Ear	Auditory receptors	Sound
Nose	Olfactory receptors	Smell
Tongue	Chemoreceptors	Taste
Skin	Touch receptors	Touch, pressure, temperature

Answer of Indicators of page 76
Question 4.
Position of the eye
Answer:
Human eyes are located in sockets (orbits) in the front part of the skull. Eyes are placed in the front of the face, side by side.

Question 5.
Function of eye muscles
Answer:
Eye muscles help move the eyeball in different directions – up, down, left, right, and diagonally. They allow us to quickly shift focus and track moving objects.

Question 6.
Importance of the eyelid, eyelashes, etc.
Answer:
Importance of Eyelids – Eyelids protect the eyes from dust, bright light, and injury. They also help spread tears to keep the eyes moist.

Importance of Eyelashes – Eyelashes act like filters, preventing dust, insects, and small particles from entering the eyes. They also trigger a blink reflex when something comes too close.

Question 7.
Importance of conjunctiva, tears
Answer:
Conjunctiva is the membrane that covers the anterior part of the eye, including the eyelids except the cornea. Its functions are to protect the eye, keep it moist and lubricated, and prevent dust, germs and other particles from entering the eye.

Tears are produced by the lacrimal glands. These glands are present in the eyelids towards the upper part, fears are essential for keeping the surface of the eye moist, providing nutrients and eliminating waste materials. The enzymes called lysozyme present in tears help to protect from infections.

Question 8.
Make a table by comparing the aqueous humor with the vitreous humor.
Answer:

Feature	Aqueous Humor	Vitreous Humor
Location	Between the cornea and lens	Between the lens and retina
Appearance	Watery fluid	Transparent, jelly – like
Function	Regulates pressure in the aqueous chamber Provides oxygen and nutrients to lens and cornea	Maintains the shape of the eyeball.

Question 9.
Completed flowchart 3.1 page 78

Answer:
Layers of the eye
Sclera (outer layer) – provides firmness and protection to the eye
Choroid (middle layer) – Provides oxygen and nutrients to the inner layer of retina and regulates temperature.
Retina (inner layer) – Contains photoreceptor cells. The image is formed.

Question 10.
Completed flowchart 3.2 page 80

Answer:
Cornea – Aqueous Humor – Pupil – Lens – Vitreous Humor – Retina

Answers of Indicators of page 80

Question 11.
Muscles associated with the pupil
Answer:
Radial muscles, Circular muscles and Ciliary muscles

Question 12.
Muscular activity and difference in the size of the pupil.
Answer:
The size of the pupil is regulated by the radial muscles and circular muscles seen in the iris. The size of the pupil has to be regulated in order to see the objects clearly in dim light and to prevent damage to the retina in intense light. During dim light, radial muscle contracts and the size of pupil increases. During intense light, circular muscle con-tracts and the size of pupil decreases.

Question 13.
The completed illustration 3.4. page 82 – The change in the activities of these parts of the eye while viewing near objects and distant object.

Answer:

Answers of Indicators of page 83

Question 14.
Photoreceptors – Shape, number
Answer:
Rod cells are cylindrical and cone cells are cone shaped. Rod cells are about more than 9 crores in number and cone cells are about 45 lakhs.

Question 15.
Photoreceptors – Pigments and its components
Answer:
Rod cells contain the pigment called rhodopsin and in cone cells is photopsin. The components of both pigments include a protein namely opsin and retinal, formed from Vitamin A. However, the chemical structure of retinal is different in rhodopsin and photopsin.

Question 16.
What is the importance of pigments in photoreceptors?
Answer:
Photoreceptors are special cells in the retina of the eye that help us see. They contain light-sensitive pigments that absorb light and start a chemical reaction. This reaction produces nerve signals, which are sent to the brain through the optic nerve. These pigments are very important because they allow us to detect light, color, and movement. Without them, we wouldn’t be able to see in bright or dim light.

Analysing flow chart 3.3 of page 83 and Answers of indicators of page 84
Question 17.
Stimulation of photoreceptor cells
Answer:
Glutamate acts as the primary neurotransmitter in photoreceptors. Variations in glutamate production are responsible for the perception of darkness and light.

Question 18.
Synthesis of glutamate and bipolar cells
Answer:
In the dark, photoreceptors continuously produce glutamate. On bipolar cells (those that sense light) are inactivated and off bipolar cells (those that sense darkness) are activated. Off bipolar cells that indicate the absence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of darkness.

In the presence of light, photorecptors do not produce glutamate. On bipolar cells become active and off bipolar cells become inactive. On bipolar cells that indicate the presence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of vision.

Question 19.
Ganglion cells and impulses
Answer:
Ganglion cell layer – Transmits impulses from bipolar cells to the optic nerve

Question 20.
Is retina necessary to see black colour?
Answer:
Yes, the retina is necessary to see black colour, just like it is for seeing any other colour or image. The retina is a light – sensitive layer at the back of the eye that contains photoreceptor cells (rods and cones). These cells detect light and send signals to the brain, allowing us to see. Rods in the retina are especially sensitive to light and help us see in dim light or detect shades like black, white, and grey. When an object appears black, it means it absorbs all light and reflects none. The absence of reflected light is detected by the retina (mostly by rods), and the brain interprets this as black. So, without the retina, the eye wouldn’t be able to detect any colour – including black.

Question 21.
Can you find out the reason for colour blindness?
Answer:
Yes, colour blindness is usually caused by a problem in the genes that produce pigments in the cone cells of the eye. These cone cells help us see different colours – red, green, and blue. The genes responsible for red and green cone pigments are located on the X chromosome. The gene for blue cone pigment is located on chromosome 7. Since males have only one X chromosome (XY), if they inherit a defective gene for red or green pigment on the X chromosome, they do not have another X to compensate. This is why colourblindness is more common in males. If the cone cells don’t produce the right pigments, the brain receives incorrect signals, leading to difficulty in distinguishing certain colours – usually red and green.

Answers of indicators of page 85
Question 22.
Why are men more affected by colour blindness?
Answer:
The gene responsible for the production of pigments in cone cells which are sensitive to green and red are found in the X chromosome.

Question 23.
The possibility of colour blindness in women
Answer:
Colour blindness is a condition where a person has difficulty seeing certain colours, usually red and green. It is more common in men but rare in women. This is because the gene responsible for colour blindness is found on the X chromosome. Since women have two X chromosomes, even if one X carries the faulty gene, the other normal X can compensate. Therefore, women usually become carriers but do not show the condition unless both X chromosomes carry the faulty gene – which is very rare.

Question 24.
The mode of inheritance of colour blindness
Answer:
Colour blindness is inherited as a sex-linked recessive trait. The gene for it is located on the X chromosome. Males have only one X chromosome (XY), so if they inherit the defective gene from their mother, they will be colour blind. Females have two X chromosomes (XX), so they need to inherit the defective gene from both parents to be colour blind. If they get only one defective gene, they become carriers but do not show symptoms.

Question 25.
Completed table 3.4 of page 86

Answer:

Eye Diseases / Disorders	Reason	Treatment
Short-sightedness	Enlarged eyeball	Spectacles with concave lens, contact lens, or surgery
Long sightedness	Eyeball is too short or lens is less curved	Spectacles with convex lens, contact lens, or surgery
Astigmatism	Irregular curvature of cornea or lens	Spectacles with cylindrical lens
Cataract	Eye lens becomes opaque	Surgical removal and replacement with artificial lens
Glaucoma	Failure in the reabsorption of aqueous humor, pressure increases and the optic nerve gets damaged	Eye drops, medication, laser treatment
Conjunctivitis	Infection in the conjunctiva (bacterial or viral)	Antibiotic/antiviral eye drops and maintaining eye hygiene
Diabetic retinopathy	Damage to retina due to uncontrolled diabetes	Managing diabetes, laser treatment, or surgery
Night blindness	Deficiency of Vitamin A	Vitamin A supplements, diet rich in Vitamin A
Xerophthalmia	Prolonged Vitamin A deficiency causing corneal dryness and damage	Vitamin A therapy and improved nutrition

Question 26.
Completed table 3.5 of page 90

Answer:

Main parts of the ear	Associated parts
Outer ear	Pinna, Auditory canal, Tympanum
Middle ear	Ear oscicles, Eustachian canal
Inner ear	Vestibule, Cochlea, Vestibular nerve, Auditory nerve

Question 27.
Completed flowchart 3.5 of page 93

Answer:

Question 28.
Completed table 3.6 of page 93.

Answer:

Part	Function
Pinna	Directs the sound waves into the auditory Canal. Helps to identify the direction from which sound is produced. Protects the auditory canal to some extent from foreign particles.
Auditory Canal	Directs sound waves to the tympanum. Protects the tympanum from foreign particles. Hair, earwax, and sebum prevent dust and germs from entering; earwax has disinfectant properties.
Tympanum	Vibrates in accordance with sound waves. Transfers vibrations to the ear ossicles.
Ear Ossicles	Vibrate as a result of tympanum vibrations. Transfer these vibrations to the oval window.
Oval Window	Receives vibrations from the ear ossicles – Transfers vibrations to the cochlea.
Cochlea	Contains three chambers (upper and lower filled with perilymph, middle with endolymph). Converts vibrations into impulses via the Organ of Corti.
Organ of Corti	Contains auditory receptors (hair cells) that generate impulses in response to vibrations.
Auditory Nerve	Carries impulses from the Organ of Corti to the brain resulting in the sense of hearing.

Answers of Indicators of page 94
Question 29.
The parts of inner ear associated with balance.
Answer:
The part of the inner ear that maintains body balance is the vestibular system, which includes three semicircular canals, vestibule and hair cells.

Question 30.
Position of the hair cells
Answer:
In the three semicircular canals. The utricle and saccule of the chamber called the vestibule also contain hair cells.

Question 31.
Fluid in the chambers
Answer:
The upper and lower chambers of cochlea are filled with a fluid called perilymph. The middle chamber is filled with endolymph.

Question 32.
The situation in which hair cells are stimulated
Answer:
The linear movement of the head generates impulses in these hair cells.The endolymph present in the canals, which are arranged perpendicular to each other, moves with the rotational movement of the head. As a result of this movement, the hair cells present here get stimulated and impulses are formed. The utricle and saccule of the chamber called the vestibule also contain hair cells. The linear movement of the head generates impulses in these hair cells.

Question 33.
The part of the brain associated with balance is cerebellum
Answer:

Question 34.
Completed flowchart 3.5 of page 96

Answer:

Answers of Indicators of page 97
Question 35.
Papilla in the tongue
Answer:
The papillae are structures on the tongue that have minute pores through which saliva enters and interacts with taste molecules.

Question 36.
Position of taste buds
Answer:
Taste buds are located within the papillae of the tongue.

Question 37.
Chemoreceptors and taste
Answer:
A taste bud will have about 100 chemoreceptors. Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla. Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors.

Question 38.
Saliva and the sense of taste
Answer:
A taste bud will have about 100 chemoreceptors. Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla. Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors. The impulses produced by these molecules in the chemoreceptors reach the brain through the nerve and make the sense of taste. The main tastes we recognise are sweet, sour, salty, pungent, bitter and umami.

Question 39.
Completed table 3.7 of page 98

Answer:

Process	Smell	Taste
The fluid in which substances dissolve	Mucus	Saliva
Stimulated receptor	Olfactory receptor	Chemo receptor
The nerve that carries impulses to the brain	Olfactory nerve	Respective nerve

Std 10 Biology Chapter 3 Notes – Extended Activities

Question 1.
In a dark room, gradually increase the amount of light using a flash light or dimmer. Observe how different light levels affect the ability to see colours and details, and record record your findings.

Question 2.
Rotate slowly in a circle and try to walk in a straight line to observe how this activity affects your balance and hearing. Record your inferences.

Question 3.
Make a simple 3D model of the eye using craft materials (clay, paper, markers) to represent parts such as cornea, lens, retina, optic nerve etc.

Question 4.
Set up a few soundzones around the classroom with different sound sources (tapping, clapping, ringing). Each students is blind folded and made to move between the stations. Identify the direction and type of sound. Observe how the structure of the ear helps detect sounds.

Behind Sensations Class 10 Notes

Behind Sensations Notes Pdf

• Responses are formed due to various biological and chemical processes that takes place in the body of organisms.
• Stimuli are the circumstances that lead to responses in living beings.
• Stimuli are recognised by the body through specialised cells or nerve endings known as Sensory Receptors.
• Electrical impulses are produced in receptors in response to external and internal stimuli. These impulses are known as receptor potential.
• Action potential travels through neuron as nerve impulses.
• Senses that can be recognised through receptors are divided into two types: general senses and special senses.
• The eye is an important sense organ that provides perception about the external world.
• Conjunctiva is the membrane that covers the anterior part of the eye, including the eyelids except the
  cornea.
• Tears are produced by the lacrimal glands. These glands are present in the eyelids towards the upper part.
• The enzymes called lysozyme present in tears help to protect from infections.
• Sclera (outer layer) provides firmness and protection to the eye.
• Cornea – The transparent anterior part of the eye, allows light to enter the eye.
• Choroid (middle layer) provides oxygen and nutrients to the inner layer of retina and regulates temperature.
• Ciliary muscles Adjusts the curvature of the lens
• Iris – Two types of muscles in the iris regulate the size of the pupil depending on the intensity of light.
• Convex lens – forms a small, real and inverted image of the object on the retina.
• Retina has Layer of photoreceptors, Bipolar cell layer, Ganglion cell layer
• Layer of photoreceptors – The photoreceptor cells called rod cells recognise objects in both dim light and in shades of black and white.
• There are no photoreceptor cells in the retina where the optic nerve originates.
• The yellow spot (macula) is seen in the middle of the retina where cone cells are abundant.
• The eye has two chambers – aqueous chamber and vitreous chamber
• The size of the pupil has to be regulated in order to see the objects clearly in dim light and to prevent
  damage to the retina in intense light.
• The lens has three main parts. They are an elastic membrane called the capsule, within which are the
  lens fibres and the epithelium, which is located solely in the anterior part, between the lens fibres and the capsule.
• The ability of the eye to foucs images of both near and distant objects accurately on the retina is called the power of accommodation.
• Rod cells contain the pigment called rhodopsin and in cone cells is photopsin.
• Glutamate acts as the primary neurotransmitter in photoreceptors. Variations in glutamate production are responsible for the perception of darkness and light.
• In the retina, there are three types of cone cells recognise primary colours.
• The gene responsible for the production of pigments in cone cells which are sensitive to green and red are found in the X chromosome.
• The gene which is responsible for the production of blue cone pigment is found in chromosome 7.
• Impulses related to the image formed in both eyes reach the visual centre of the brain through the optic nerve.
• Since each eye receives light from different angles, there will be two slightly different images on the retina. These two images are sent to the visual cortex in the brain. The brain compares these images and combines them(fusion). This process is known as binocular fusion.
• World Sight Day is observed on the second Thursday of October.
• Donating eyes can give vision to two blind people.
• Hearing is the combined experience of the ears and the brain.
• The human ear also plays a major role in maintaining the balance of the body.
• The hair inside the auditory canal, earwax and sebum secreted by glands in its wall help to prevent dust and germs from entering the ear.
• The tympanum vibrates in accordance with the sound waves. These vibrations make the bones in the ear ossicles vibrate as well.
• Eustachian canal helps to balance the pressure on both sides (middle ear and the atmospheric air in the outer ear) of the tympanum. It also facilitates the flow of mucus and fluids from middle ear to the pharynx.
• The cochlea, having the shape of a snail shell, has three chambers, oval window is the membrane that covers the opening towards the upper chamber.
• The part of the inner ear that maintains body balance is the vestibular system, which includes three semicircular canals, vestibule and hair cells.
• Hearing of loud noise (above 85 decibel) for a short time and less noise with a lesser intensity (below 55 decibel) for a very very long time can cause permanent hearing impairment.
• The tongue and nose are two interconnected sense organs.
• One can identify the smell of the food even before tasting it.
• Taste buds play a crucial role in enjoing the food by helping us to perceive the natural flavours of food.
• Amoeba/Bacteria – Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them.
• Euglena – The eyespot (stigma) helps to detect light and move towards it.
• Insects – The compound eye made up of Ommatidia. The Antenna helps to detect smell and touch.
• Bat – Ears and special type of echo location organ helps in hunting and travelling.
• Hawk – Eyes with high vision, systems for long distance vision and detecting ultra violet radiation.
• Snake – Jacobson’s organ helps to detect smell.
• Dog – Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found.
• Human senses are the powerful tools that connect us to the world around us.

INTRODUCTION

Receptors and Impulses
Responses are formed due to various biological and chemical processes that takes place in the body of organisms. Stimuli are the circumstances that lead to responses in living beings. Stimuli are recognised by the body through specialised cells or nerve endings known as Sensory Receptors. The receptors in skin, muscles, joints, internal organs and blood vessels help to detect general senses such as touch, pain, heat, pressure etc. The receptors concentrated only in certain organs help to recognise specific senses such as vision, hearing, taste and smell, etc

Eye
The eye is an important sense organ that provides perception about the external world. Conjunctiva is the membrane that covers the anterior part of the eye, including the eyelids except the cornea. Tears are produced by the lacrimal glands. These glands are present in the eyelids towards the upper part. World Sight Day is observed on the second Thursday of October. The World Health Organisation (WHO) and the International Agency for the Prevention of Blindness (IAPB) call for the observance of this day to raise awareness on the eye healthcare. WHO eyes, a free application available in 14 languages enables free eye test for ages 8 and above. Donating eyes can give vision to two blind people. Each one of us has a responsibility to adopt a careful life style to care for the eyes and to develop a positive attitude towards eye donation.

Ear
Hearing is the combined experience of the ears and the brain. The human ear also plays a major role in maintaining the balance of the body. Sound waves vibrate the tympanum. From there the vibration passes through the ear ossicles and then vibrates the oval window. The structure of the oval window is also similar to that of the tympanum. The cochlea, having the shape of a snail shell, has three chambers, oval window is the membrane that covers the opening towards the upper chamber. The upper and lower chambers of cochlea are filled with a fluid called perilymph. The middle chamber is filled with endolymph. The Organ of Corti where the auditory receptors are present is situated in the basilar membrane between middle and lower chambers of cochlea. The vibrations that reach the hair cells present here generate impulses. These impulses reach the brain through auditory nerve resulting in the sense of hearing.

The part of the inner ear that maintains body balance is the vestibular system, which includes three semicircular canals, vestibule and hair cells. The endolymph present in the canals, which are arranged perpendicular to each other, moves with the rotational movement of the head. As a result of this movement, the hair cells present here get stimulated and impulses are formed. The utricle and saccule of the chamber called the vestibule also con-tain hair cells. The linear movement of the head generates impulses in these hair cells. When the impulses reach the brain through the vestibular nerve, the brain maintains body balance by receiving impulses from the eyes and muscles as well.

Hearing impairments occur due to many reasons. Intensity of noise above 80 decibels is extremely annoying. Noise pollution is a danger that is most harmful and unfortunately, the most neglected of all the environment pollutions that we face today.

Nose, Tongue, Skin
The tongue and nose are two interconnected sense organs. While breathing, the particles responsible for smell enter the nasal cavity. Then it gets dissolved in the mucus produced by mucus membrane. Millions of olfactory neurons in the mucus membrane get stimulated by special olfactory particles. Receptors generate impulses, and they travel through the olfactory nerve to reach the part of the brain recognising smell, and the sense of smell is effected.

One can identify the smell of the food even before tasting it. Taste buds play a crucial role in enjoing the food by helping us to perceive the natural flavours of food. Food made with natural ingredients is safe and healthy rather than the taste of artificial additives or harmful substances. A taste bud will have about 100 chemoreceptors. Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla. Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors. The impulses produced by these molecules in the chemoreceptors reach the brain through the nerve and make the sense of taste. The main tastes we recognise are sweet, sour, salty, pungent, bitter and umami.

Receptors in the skin – Pain, temperature fluctuations, Touch, pressure and movement of hairs – Shape, quantity and structure of objects – Cold, touch – Intense touch, pressure, heat – Helps to find out the movement of hair – Vibration, touch with high frequency.

Sensory diversity in organisms
Amoeba/Bacteria – Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them. Euglena – The eyespot (stigma) helps to detect light and move towards it. Insects – The compound eye made up of Ommatidia. The Antenna helps to detect smell and touch. Bat – Ears and special type of echo location organ helps in hunting and travelling. Hawk – Eyes with high vision, systems for long distance vision and detecting ultra violet radiation.Snake – Jacobson’s organ helps to detect smell. Dog – Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found. Human senses are the powerful tools that connect us to the world around us.

Stimuli and Responses

• Responses are formed due to various biological and chemical processes that takes place in the body of organisms.
• Stimuli are the circumstances that lead to responses in living beings.
• Stimuli can be divided into external stimuli and internal stimuli.
• Receptors and Impulses

• Stimuli are recognised by the body through specialised cells or nerve endings known as Sensory Receptors.
• Electrical impulses are produced in receptors in response to external and internal stimuli. These impulses are known as receptor potential.
• When electrical impulses are in higher concentration, action potential is formed in the neurons associated with receptors.
• Action potential travels through neuron as nerve impulses.
• Nerve impulses reach the related parts of the brain and form appropriate response instructions. Muscles and glands respond to these instructions accordingly.

Sensory receptors and Senses

• Senses that can be recognised through receptors are divided into two types: general senses and special senses.
• The receptors in skin, muscles, joints, internal organs and blood vessels help to detect general senses such as touch, pain, heat, pressure etc.
• The receptors concentrated only in certain organs help to recognise specific senses such as vision, hearing, taste and smell, etc Position and parts related to the eye.
• The eye is an important sense organ that provides perception about the external world.

• Conjunctiva is the membrane that covers the anterior part of the eye, including the eyelids except the cornea.
• Functions of conjunctiva are to protect the eye, keep it moist and lubricated, and prevent dust, germs and other particles from entering the eye.

• Tears are produced by the lacrimal glands. These glands are present in the eyelids towards the upper part.
• Tears are essential for keeping the surface of the eye moist, providing nutrients and eliminating waste materials.
• The enzymes called lysozyme present in tears help to protect from infections.

Layers of the Eye and Associated Parts

• Sclera (outer layer) provides firmness and protection to the eye.
• Cornea – The transparent anterior part of the eye, allows light to enter the eye.
• Choroid (middle layer) provides oxygen and nutrients to the inner layer of retina and regulates temperature.
• Ciliary muscles-Adjusts the curvature of the lens
• Iris – Two types of muscles in the iris regulate the size of the pupil depending on the intensity of light.
  • Iris contains the pigment called melanin.
  • Melanin gives the iris its characteristic colour as well as absorbs ultraviolet rays.
  • Iris regulates the amount of light.
• Convex lens – forms a small, real and inverted image of the object on the retina.
• Retina (inner layer) contains photoreceptor cells. The image is formed.
• Retina has Layer of photoreceptors, Bipolar cell layer, Ganglion cell layer
• Layer of photoreceptors – The photoreceptor cells called rod cells recognise objects in both dim light and in shades of black and white.
• The cone cells provide vision in intense light and also help in recognising colours.
• Bipolar cell layer – Transmits impulses from the photoreceptors to ganglion cells.
• Ganglion cell layer – Transmits impulses from bipolar cells to the optic nerve.
• The bipolar cell layer consists of two types of cells, namely on bipolar cells and off bipolar cells.
• There are no photoreceptor cells in the retina where the optic nerve originates. This part having no vision is known as the blind spot.
• The yellow spot (macula) is seen in the middle of the retina where cone cells are abundant.
• Eye chambers and Humors

• The eye has two chambers – aqueous chamber and vitreous chamber
• The aqueous chamber is seen between the cornea and lens. The watery aqueous humor is present here.
• Aqueous humor oozes out from the blood like tissue fluid and is reabsorbed into the blood . This is how the pressure in aqueous chamber is regulated.
• Lens and cornea get oxygen and nutrients from aqueous humor.
• The vitreous chamber lies in between the lens and the retina.
• The transparent jelly like vitreous humor present there maintains the shape of the eyeball.
• Iris is the part seen behind the cornea.
• The pupil is the aperture seen at the centre of the iris. The normal size of the pupil is from 2 to 3 mm.
• When the size of the pupil increases, it becomes possible to direct 16 times more light on to the retina than normal.
• The size of the pupil is regulated by the radial muscles and circular muscles seen in the iris.
• The size of the pupil has to be regulated in order to see the objects clearly in dim light and to prevent damage to the retina in intense light.
• The lens has three main parts. They are an elastic membrane called the capsule, within which are the lens fibres and the epithelium, which is located solely in the anterior part, between the lens fibres and the capsule.
• It is the epithelium that continuously produces lens fibres throughout an individual’s lifetime.
• The main structural component of the lens is a protein called crystallin.
• The lens derives nutrients from the aqueous humour.
• Age-related changes affect the flexibility and transparency of the lens as well as vision.
• The ability of the eye to foucs images of both near and distant objects accurately on the retina is called the power of accommodation.
• Power of accommodation is achieved by changing curvature of the lens, by the actions of the ciliary muscles.

Retina

• The rod cells and the cone cells are the photoreceptors.
• Rod cells are cylindrical and cone cells are cone shaped .
• Rod cells are about more than 9 crores in number and cone cells are about 45 lakhs.
• Rod cells contain the pigment called rhodopsin and in cone cells is photopsin.
• The components of both pigments include a protein namely opsin and retinal, formed from Vitamin A.
• The chemical structure of retinal is different in rhodopsin and photopsin.

Photoreceptors to the brain

• Glutamate acts as the primary neurotransmitter in photoreceptors. Variations in glutamate production are responsible for the perception of darkness and light.
• In the dark, photoreceptors continuously produce glutamate. On bipolar cells (those that sense light) are inactivated and off bipolar cells (those that sense darkness) are activated. Off bipolar cells that indicate the absence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of darkness.
• In the presence of light, photorecptors do not produce glutamate. On bipolar cells become active and off bipolar cells become inactive. On bipolar cells that indicate the presence of light form impulses that reach the brain through the optic nerve, creating a sense of vision.

Colour vision

• In the retina, there are three types of cone cells recognise primary colours.
• S – cones show better sensitivity at short wavelengths (blue light), M – cones at medium wavelengths (green light) and L – cones at longer wavelengths (red light).
• Colour vision is made possible when the three types of cones get stimulated in varying proportions when exposed to coloured light depending upon the intensity and wavelength of light.
• When red and green cones are stimulated together, the perception of yellow colour is formed.
• The stimulation of all the three types of cones creates the sensation of white light.
• The gene responsible for the production of pigments in cone cells which are sensitive to green and red are found in the X chromosome.
• The gene which is responsible for the production of blue cone pigment is found in chromosome 7.
• Impulses related to the image formed in both eyes reach the visual centre of the brain through the optic nerve.
• Since each eye receives light from different angles, there will be two slightly different images on the retina. These two images are sent to the visual cortex in the brain. The brain compares these images and combines them(fusion). This process is known as binocular fusion.
• Binocular fusion will help to determine the difference between the two images. Thus, we get 3D vision. It enables to understand how distant or near objects are, and also to perceive depth.
• World Sight Day is observed on the second Thursday of October.
• The World Health Organisation (WHO) and the International Agency for the Prevention of Blindness (IAPB) call for the observance of this day to raise awareness on the eye healthcare.
• WHO eyes, a free application available in 14 languages enables free eye test for ages 8 and above.
• Donating eyes can give vision to two blind people.
• Cornea gets surgically transplanted. It is beneficial for those who have lost their vision due to the damage of the cornea.
• Each one of us has a responsibility to adopt a carelul life style to care for the eyes and to develop a positive attitude towards eye donation.
• There are several charts used to test visual acuity. Among them, the commonly used one is Snellen Chart.
• Snellen Chart consists of rows of letters or symbols that decrease in size from top to bottom
• Modern devices are used for eye test – Retinoscopes, Tonometers and Ishihara plates.

page 88 PROJECT
Topic
The teenager’s screen time
Hypothesis
If teenagers spend excessive time on screens, it may negatively affect their physical health, mental well-being, sleep quality, and personal and social relationships. On the other hand, moderate and mindful screen usage can support learning and healthy communication.

Planning
To study this topic, the following steps will be taken
Literature Review – Gather information from books, articles, and websites about screen time and its effects. Survey or Questionnaire – Prepare simple questions to ask classmates or peers about their daily screen time, sleep habits, and social activities

Daily Screen Usage

• How many hours do you spend on screens each day (including mobile, TV, computer, tablet)? Less than 1 hour/ 1 – 2 hours/ 2 – 4 hours /More than 4 hours
• What do you mostly use screens for? Studying/online classes Social media (WhatsApp, Instagram, etc.)/Watching videos/movies/ Playing games/Chatting or video calls

Sleep Habits

• Do you use your phone or other screens just before sleeping? Yes/ No
• On average, how many hours do you sleep at night? Less than 5 hours/5 – 6 hours/ 6 – 8 hours/ More than 8 hours
• Do you find it hard to fall asleep or stay asleep? Often/Sometimes/ Rarely/Never

Health and Well-being

• Do you experience any of the following due to long screen use? Eye strain/ Headache/Neck/back pain/ Laziness/ All of these/ None of these
• How often do you take breaks while using screens? Every 20-30 minutes/ Every hour/ Rarely/Never

Personal and Social Life

• Has screen time affected the time you spend with family or friends? Yes, I spend less time with them now/ No, my screen time is balanced
• Do you prefer chatting online rather than talking face-to-face? Yes/Sometimes/No

Your Opinion

• Do you think you spend too much time on screens? Yes/No/ Not sure
• Would you like to reduce your screen time? Yes/No/ Maybe

Data Collection
Collect responses and record observations based on screen time habits and lifestyle patterns.
Analysis
Compare the responses to see how screen time is linked to changes in health, sleep, and relationships.
Conclusion and Suggestions
Draw conclusions from the findings and suggest ways to maintain a healthy balance in screen use.

EAR
Hearing

• Hearing is the combined experience of the ears and the brain.
• The human ear also plays a major role in maintaining the balance of the body.

• Outer ear – Pinna, Auditory canal, Tympanum
• Middle ear – Ear oscicles, Eustachian canal
• Inner ear – Vestibule, Cochlea, Vestibular nerve, Auditory nerve
• Pinna – Directs the sound waves into the auditory canal, Helps to identify the direction from which sound is produced., Protects the auditory canal to some extent from foreign particles.
• Auditory canal – It directs sound waves to the tympanum and protects the tympanum from foreign particles.
• The hair inside the auditory canal, earwax and sebum secreted by glands in its wall help to prevent dust and germs from entering the ear.
• Like tears, ear wax also has disinfectant properties.
• Tympanum or eardrum is 9 – 10 mm in diameter and has only 0.1 mm thickness.
• In the middle ear, the ear ossicles are arranged in connection with tympanum.
• The tympanum vibrates in accordance with the sound waves. These vibrations make the bones in the ear ossicles vibrate as well.
• The eustachian canal is a long tube that is 4 cm long that connects the middle ear to the pharynx.
• Normally eustachian canal is closed, but it opens during chewing, blowing the nose etc.
• Eustachian canal helps to balance the pressure on both sides (middle ear and the atmospheric air in the outer ear) of the tympanum. It also facilitates the flow of mucus and fluids from middle ear to the pharynx.

The sense of hearing

• Sound waves vibrate the tympanum. From there the vibration passes through the ear ossicles and then vibrates the oval window.
• The structure of the oval window is also similar to that of the tympanum.
• The cochlea, having the shape of a snail shell, has three chambers, oval window is the membrane that covers the opening towards the upper chamber.
• The upper and lower chambers of cochlea are filled with a fluid called perilymph. The middle chamber is filled with endolymph.
• The Organ of Corti where the auditory receptors are present is situated in the basilar membrane between middle and lower chambers of cochlea.
• The vibrations that reach the hair cells present here generate impulses. These impulses reach the brain through auditory nerve resulting in the sense of hearing.

Maintaining Body Balance

• The part of the inner ear that maintains body balance is the vestibular system, which includes three semicircular canals, vestibule and hair cells.
• The endolymph present in the canals, which are arranged perpendicular to each other, moves with the rotational movement of the head. As a result of this movement, the hair cells present here get stimulated and impulses are formed.
• The utricle and saccule of the chamber called the vestibule also contain hair cells. The linear movement of the head generates impulses in these hair cells.
• When the impulses reach the brain through the vestibular nerve, the brain maintains body balance by receiving impulses from the eyes and muscles as well.

Hearing impairments

• Hearing impairments occur due to many reasons.
• Sound that travels in the form of waves can be transmitted only through a medium.
• A sound that can be heard in a condition of complete silence is represented as zero decibel.
• For every 10 decibels, the intensity of the sound increases tenfold.
• In a normal conversation, intensity of the sound will be between 40 and 50 decibels. It can be up to 60 decibels, while speaking loudly.
• The normal sound of the honking of a car horn is 70 decibels, while that of an air horn is 100-110 decibels.
• Intensity of noise above 80 decibels is extremely annoying.
• Noise pollution is a danger that is most harmful and unfortunately, the most neglected of all the environment pollutions that we face today.
• Hearing of loud noise (above 85 decibel) for a short time and less noise with a lesser intensity (below 55 decibel) for a very very long time can cause permanent hearing impairment.

Olfaction

• The tongue and nose are two interconnected sense organs.
• While breathing, the particles responsible for smell enter the nasal cavity. Then it gets dissolved in the mucus produced by mucus membrane.
• Millions of olfactory neurons in the mucus membrane get stimulated by special olfactory particles.
• Receptors generate impulses, and they travel through the olfactory nerve to reach the part of the brain recognising smell, and the sense of smell is effected.

Taste

• One can identify the smell of the food even before tasting it.
• Taste buds play a crucial role in enjoing the food by helping us to perceive the natural flavours of food.
• Food made with natural ingredients is safe and healthy rather than the taste of artificial additives or harmful substances.
• A taste bud will have about 100 chemoreceptors.
• Microvilli from each chemoreceptor, reach the minute pores present in the papilla.
• Saliva enters through this pore. Substances that give rise to taste are dissolved in saliva and stimulate chemoreceptors.
• The impulses produced by these molecules in the chemoreceptors reach the brain through the nerve and make the sense of taste.
• The main tastes we recognise are sweet, sour, salty, pungent, bitter and umami.

Skin
There are various receptors present in skin for carryout different functions. They are,

Part	Name	Functions
1	Independent nerve endings	Pain, temperature fluctuations
2	Merkel disc	Touch, pressure and movement of hair
3	Meissner corpuscles	Shape, quantity and structure of objects
4	Krause end bulbs	Cold, touch
5	Rufini end organ	Intense touch, pressure, heat
6	Root hair plexus	Helps to find out the movement of hair
7	Pacinian corpuscles	Vibration, touch with a high frequency

SENSORY DIVERSITY IN ORGANISMS
Sensory diversity in organisms

• Amoeba/Bacteria – Detects the presence of chemicals in the surroundings and move against them.
• Euglena – The eyespot (stigma) helps to detect light and move towards it.
• Insects – The compound eye made up of Ommatidia. The Antenna helps to detect smell and touch.
• Bat – Ears and special type of echo location organ helps in hunting and travelling.
• Hawk – Eyes with high vision, systems for long distance vision and detecting ultra violet radiation.
• Snake – Jacobson’s organ helps to detect smell.
• Dog – Highly sensitive olfactory receptors (300 million) are found.
• Human senses are the powerful tools that connect us to the world around us.