Prasanna

To reduce exam fear, Class 8 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus Set 4 Malayalam Medium provide good practice.

Class 8 Basic Science Model Question Paper Set 4 Malayalam Medium

സമയം – 2 മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ – 60

നിർദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച്
• മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• ഈ ചോദ്യപേപ്പറിൽ A, B, C എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിലായി 10 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• Choice നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് തന്നിരിക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകളിൽ ഒന്നിനുമാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

സമയം – 2 മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ – 60

ഭൗതികശാസ്ത്രം

സമയം – 40 മിനിറ്റ്
ആകെ സ്കോർ – 20

Section – A

1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 1 കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

Question 1.
മർദത്തിന്റെ ശരിയായ സമവാക്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
a) P = F × A
b) P = A/F
c) P = F/A
d) P = F + A
Answer:
c) P = F/A

Question 2.
പ്രസ്താവന 1: മിഥ്യ പ്രതിബിംബങ്ങൾ ഒരു സ്ക്രീനിൽ പതിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
പ്രസ്താവന 2: ഒരു കോൺവെക്സ് ദർപ്പണം എല്ലായ്പ്പോഴും മിഥ്യയായതും, ചെറുതും നിവർന്നതുമായ ഒരു പ്രതിബിംബം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
ഈ പ്രസ്താവനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ നിന്ന് ശരിയായത് കണ്ടെത്തുക
a) രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും ശരിയാണ്
b) രണ്ടാമത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി
c) ആദ്യത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി.
d) രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും തെറ്റാണ്
Answer:
b) രണ്ടാമത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി

Section – B

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒന്നിൽ കൂടുതൽ വാചകങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക.7, 8 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
ഉയരമുള്ള കെട്ടിടങ്ങളെ ഇടിമിന്നലിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.
a) മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകങ്ങളിൽ കൂർത്ത അഗ്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇതിനു പിന്നിലെ ശാസ്ത്രീയ അടിത്തറ എന്താണ്?
Answer:
കൂർത്ത അഗ്രങ്ങളിൽ ചാർജിന്റെ അളവ് വളരെ കൂടുതലായിരിക്കും.

b) ശരിയായി എർത്തിങ് ചെയ്യാത്ത മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകങ്ങൾ ഗുണത്തേക്കാളേറെ ദോഷമാണുണ്ടാക്കുന്നത്. എന്താണ് കാരണം?
Answer:
കാരണമെന്തെന്നാൽ മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകങ്ങൾ ശരിയായി എർത്ത് ചെയ്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ, വൈദ്യുത ചാർജിന് സുരക്ഷിതമായി ഭൂമിയിലേക്ക് ഒഴുകാൻ കഴിയില്ല, പകരം ഇത് കേടുപാടുകൾക്കോ വൈദ്യുതാഘാതതിനോ കാരണമായേക്കാം.

Question 4.
അടിസ്ഥാന ഭൗതിക അളവായ നീളത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
a) പ്ലാസ്റ്റിക് ക്യാരി ബാഗുകളുടെ കനം ഏത് യൂണിറ്റിലാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
മൈക്രോമീറ്റർ

b) ഒരു ആസ്ട്രോണമിക്കൽ യൂണിറ്റ് (AU) എത്ര കിലോമീറ്ററാണ്?
Answer:
15 കോടി കിലോമീറ്റർ

Question 5.
a) മാഗ്നറ്റിക് ലെവിറ്റേഷൻ എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
കാന്തികശക്തി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വസ്തുവിനെ വായുവിൽ നിർത്തുന്ന പ്രതിഭാസമാണ് മാഗ്നറ്റിക് ലെവിറ്റേഷൻ. കാന്തിക വികർഷണമോ ആകർഷണമോ ഗുരുത്വാകർഷണബലത്തെ സന്തുലിതമാക്കുമ്പോഴാണ് ഇത് സാധ്യമാകുന്നത്.

b) മാഗ്നറ്റിക് ലെവിറ്റേഷന്റെ ഏതെങ്കിലും ഒരു ഉപയോഗം എഴുതുക.
Answer:
മാഗ്ലെവ് ലോഞ്ച് സിസ്റ്റം
മെഷീനുകളിലെ കാന്തിക ബെയറിംഗുകൾ
(ഏതെങ്കിലും ഒന്ന്)

Question 6.
ഒരു ഗോളീയദർപ്പണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പദങ്ങൾ നിർവചിക്കുക.
a) അപ്പെർച്ചർ
Answer:
ഒരു ഗോളീയദർപ്പണത്തിന്റെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പ്രതിപതനതലത്തിന്റെ വ്യാസത്തെ അപ്പെർച്ചർ എന്നാണ് പറയുന്നത്.

b) പോൾ
Answer:
പ്രതിപതനതലത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവിനെ പോൾ (P) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 7.
A. നിങ്ങളുടെ കൈവശം പോസിറ്റീവ് ചാർജുള്ള ഒരു വസ്തു നൽകുന്നുവെന്ന് കരുതുക. ഇത് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലോഹഗോളത്തെ ചാർജുചെയ്യാൻ അനുയോജ്യമായ രീതി പട്ടികയിൽ എഴുതുക.

വസ്തു	ലഭിക്കേണ്ട ചാർജ്	അനുയോജ്യമായ ചാർജിങ് രീതി
ലോഹഗോളം	പോസിറ്റീവ്	a)
ലോഹഗോളം	നെഗറ്റീവ്	b)

Answer:
a) സമ്പർക്കം വഴിയുള്ള ചാർജിങ്
b) പ്രേരണം മുഖേനയുള്ള ചാർജിങ്

OR

B. ഇടിമിന്നലിന്റെ അപകടങ്ങൾ വളരെ ഗുരുതരമാണ്. ഒരാൾക്ക് ഇടിമിന്നലേറ്റാൽ നൽകേണ്ട ഏതെങ്കിലും രണ്ട് പ്രഥമശുശ്രൂഷകൾ എഴുതുക?
Answer:
ശരീരം മുഴുവൻ തിരുമ്മി ചൂടുപിടിപ്പിക്കണം.
കൃത്രിമ ശ്വാസോച്ഛാസം നൽകണം.
ഇടവിട്ട് നെഞ്ചിൽ ശക്തമായി അമർത്തണം (ഏതെങ്കിലും രണ്ട്)

Question 8.
A. ഒരു വിദ്യാർഥി കാന്തസൂചി ഉപയോഗിച്ച് ദിശ അറിയാനായി ഒരു ഉപകരണം നിർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അതിനായി അവൻ കാന്തസൂചി ഒരു ഇരുമ്പ് പെട്ടിക്കുള്ളിൽ വയ്ക്കുന്നു.
a) ഈ ഉപകരണം ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുമോ?
Answer:
ഇല്ല, ഉപകരണം ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കില്ല.

b) നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഇരുമ്പിന്റെ ഉയർന്ന പെർമിയബിലിറ്റി കാരണം ഭൂമിയുടെ കാന്തികമണ്ഡലം സൂചിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ സൂചിക്ക് ശരിയായി വടക്കോട്ട് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കാൻ കഴിയില്ല.

OR

B. താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിൽ AB എന്നത് ഒരു ബാർ കാന്തമാണ്. ഒരു ഇരുമ്പ് ദണ്ഡ് CD അതിന്റെ B എന്ന ധ്രുവത്തിനടുത്ത് വച്ചിരിക്കുന്നു.

a) C, D എന്നീ അഗ്രങ്ങളിൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന കാന്തികധ്രുവങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
C-ൽ (B-ക്ക് സമീപം) രൂപം കൊള്ളുന്ന ധ്രുവങ്ങൾ ഉത്തരധ്രുവവും D ദക്ഷിണ ധ്രുവവു മായിരിക്കും .

b) ഈ പ്രതിഭാസം കാന്തത്തിന്റെ ഏത് സവിശേഷതയാണ് വ്യക്തമാക്കുന്നത്?
Answer:
ഇത് കാന്തികപ്രേരണത്തെ കാണിക്കുന്നു (ഒരു കാന്തത്തിന് അടുത്തുള്ള ഇരുമ്പ് വസ്തുവിൽ ധ്രുവങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും).

Section – C

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. ഇതിൽ പത്താമത്തെ ചോദ്യത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം. (2 × 3 = 6)

Question 9.
എന്താണ് ഘർഷണബലം? നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ഘർഷണബലത്തിന്റെ രണ്ട് ദോഷങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുകയും അതിനെ മറികടക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ നിർദേശിക്കുകയും ചെയ്യുക.
Answer:
ഒരു പ്രതലം മറ്റൊരു പ്രതലത്തിലൂടെ ചലിക്കുമ്പോഴോ ചലിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോഴോ അവയുടെ ആപേക്ഷിക ചലനത്തെ എതിർക്കുന്ന തരത്തിൽ പ്രതലങ്ങൾക്കിടയിൽ സമാന്തരമായി ഒരു ബലം അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഇതാണ് ഘർഷണബലം.
കിണറ്റിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരാൻ അനുഭവപ്പെടുന്ന ബുദ്ധിമുട്ട്.
പ്രതിവിധി – കപ്പിയിൽ എണ്ണ പുരട്ടുക.
ഘർഷണം കാരണം സൈക്കിളുകളുടെ ചങ്ങലകൾക്ക് ചലിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് .
പ്രതിവിധി – അതിൽ ഗ്രീസ് പുരട്ടുക.

Question 10.
A. തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
a) ബഹിരാകാശയാത്രികർ പ്രത്യേകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സ്യൂട്ടുകൾ ധരിക്കുന്നു.
Answer:
സ്യൂട്ടും ശരീരവും തമ്മിലുള്ള മർദം അന്തരീക്ഷ മർദത്തിന് തുല്യമായി നിലനിർത്താൻ സ്യൂട്ട് നമ്മ സഹായിക്കുന്നു.

b) കൂർത്ത അഗ്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് തയ്യൽ സൂചികൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്.
Answer:
കൂർത്ത അഗ്രങ്ങൾക്കു തയ്ക്കേണ്ട വസ്തുക്കളുമായി സമ്പർക്കത്തിൽ വരുന്ന പ്രതല പരപ്പളവ് കുറവാണ്. സമ്പർക്കത്തിൽ വരുന്ന പ്രതല പരപ്പളവ് കുറയുന്നതനുസരിച്ചു മർദം കൂടുന്നു. അതിനാൽ തയ്യൽ സൂചികൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ തുന്നുന്ന വസ്തുക്കളിലേക്ക് തുളച്ചുകയറാൻ കഴിയും.

c) വീതി കൂടിയ ചങ്ങലകൾ ഉപയോഗിച്ച് ടാങ്കുകളുടെയും മറ്റ് വാഹനങ്ങളുടെയും ചക്രങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
Answer:
വീതി കൂടിയ ചങ്ങലകൾ ഉപയോഗിച്ച് ടാങ്കുകളുടെയും മറ്റ് വാഹനങ്ങളുടെയും ചക്രങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് വഴി, അവ തറയുമായി സമ്പർക്കത്തിൽ വരുന്ന പ്രതല പരപ്പളവ് കൂടുകയും, തറയിൽ പ്രയോഗിക്കുന്ന മർദം കുറയുകയും, അങ്ങനെ അവയുടെ സുഗമമായ ചലനം ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

B. ദ്രാവകം യൂണിറ്റ് പരപ്പളവിൽ പ്രയോഗിക്കുന്ന വ്യാപക മർദമാണ് ദ്രാവകമർദം.

a) ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ വെള്ളം നിറച്ച സിലിണ്ടർ ആകൃതിയിലുള്ള ഗ്ലാസ് പാത്രത്തിൽ A, B, C എന്നീ മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. സിലിണ്ടറിനുള്ളിലെ ഈ പോയിന്റുകളിൽ സമാനമായ മൂന്ന് ബലൂണുകൾ വയ്ക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഏതാണ് വലുപ്പത്തിൽ ഏറ്റവും വലുത്? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
A എന്ന പോയിന്റിൽ വച്ചിരിക്കുന്ന ബലൂൺ വലുപ്പത്തിൽ, ഏറ്റവും വലുതായിരിക്കും. ആഴം (അല്ലെങ്കിൽ ദ്രാവകരൂപത്തിന്റെ ഉയരം) കുറയുന്നതിനനുസരിച്ച് ദ്രാവക മർദവും കുറയുന്നു. B, C പോയിന്റുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പോയിന്റ് Aയിൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന മർദം ഏറ്റവും കുറവാണ്, അതിനാൽ ഏറ്റവും വലുപ്പമുള്ള ബലൂൺ A എന്ന പോയിന്റിലേതാണ്.

b) വെള്ളത്തിന് പകരം മണ്ണെണ്ണ ഉപയോഗിച്ചാൽ ബലൂണുകളുടെ വലുപ്പത്തിൽ എന്തെങ്കിലും മാറ്റം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നുണ്ടോ? വിശദീകരിക്കൂ.
Answer:
അതെ, മണ്ണെണ്ണയ്ക്ക് പകരം വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ബലൂണുകളുടെ വലുപ്പം വെള്ളത്തിലുള്ളതിനേക്കാൾ താരതമ്യേന വലുതായിത്തീരുന്നു, കാരണം മണ്ണെണ്ണയ്ക്ക് വെള്ളത്തേക്കാൾ സാന്ദ്രത കുറവാണ്. സാന്ദ്രത കുറയുമ്പോൾ ദ്രാവക മർദവും കുറയുന്നു. അങ്ങനെ കുറഞ്ഞ മർദം അനുഭവപ്പെടുന്നതിനാൽ, മണ്ണെണ്ണയിലുള്ള ബലൂണുകൾക്ക് വെള്ളത്തിലുള്ളതിനേക്കാൾ വലുപ്പം കൂടുതലായിരിക്കും.

രസതന്ത്രം

സമയം : 40 മിനിറ്റ്
ആകെ സ്കോർ – 20

1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

Question 1.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

a) സാർവിക ലായകം	(i) ജലം ശരീര താപനില നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
b) ഉയർന്ന താപധാരിത	(ii) സോപ്പ് നന്നായി പതയുന്നു.
c) പ്രതലബലം	(iii) മിക്ക പദാർത്ഥങ്ങളെയും ലയിപ്പിക്കുന്നു.
d) മൃദുജലം	(iv) ചെറിയ പ്രാണികളെ വെള്ളത്തിലൂടെ നടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

A. a-iii, b-i, c-iv, d-i
B. a-ii, b-i, c-iv, d-iii
C. a-ii, b-iv, c-i, d-iii
D. a-i, b-iii, c-iv, d-ii
Answer:
A. a-iii, b-i, c-iv, d-i

Question 2.
(i) ആസിഡുകൾ നീല ലിറ്റ്മസ് പേപ്പറിനെ ചുവപ്പാക്കി മാറ്റുന്നു.
(ii) ആസിഡുകൾ ജലീയ ലായനിയിൽ ഹൈഡ്രോക്സൈഡ് അയോണുകൾ (OH) പുറത്തുവിടുന്നു. താഴെ നൽകിയിട്ടുള്ള ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ശരിയായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
A – (i), (ii) രണ്ടും തെറ്റാണ്
B – (ii) ശരിയാണ്, (i) തെറ്റാണ്
C – (i) ശരിയാണ്, (ii) തെറ്റാണ്
D – (i), (ii) രണ്ടും ശരിയാണ്
Answer:
C – (i) ശരിയാണ്, (ii) തെറ്റാണ്

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ രണ്ടെണ്ണത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
ആസിഡുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പരീക്ഷണഫലങ്ങൾ താഴെ നൽകുന്നു:
(ചെമ്പരത്തി) ഉപയോഗിച്ച് ഉരസിയ ഒരു കടലാസ് കഷ്ണം നാരങ്ങാനീരിൽ മുക്കിയപ്പോൾ നിറം മാറുന്നു.
മോര്, വിനാഗിരി, നാരങ്ങാനീര്, പുളി എന്നിവയ്ക്ക് പൊതുവായ ഒരേ രുചിയുണ്ട്.
വിനാഗിരിയിൽ സിങ്ക് ചേർത്തപ്പോൾ കുമിളകൾ രൂപപ്പെടുന്നു. ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ പരിശോധിച്ച് ആസിഡുകളുടെ പൊതുവായ സ്വഭാവങ്ങൾ എഴുതുക.
ഇവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആസിഡുകളുടെ പൊതുലക്ഷണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കി മാറ്റുന്നു.
കാർബണേറ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് വാതകം ഉണ്ടാക്കുന്നു. സിങ്ക്, മഗ്നീഷ്യം പോലുള്ള ഉയർന്ന പ്രതികരണശേഷിയുള്ള ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ വാതകം സ്വതന്ത്രമാക്കുന്നു.

Question 4.
A. തിളയ്ക്കുമ്പോൾ വെള്ളം നീരാവിയായി മാറുന്നു. കണികകളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഗുണങ്ങൾക്ക് എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു?
a) കണികകളുടെ ഊർജ്ജം.
b) കണികകൾക്കിടയിലുള്ള ആകർഷണം.
Answer:
a) കണികകളുടെ ഊർജ്ജം വർദ്ധിക്കുന്നു.
b) കണികകൾക്കിടയിലുള്ള ആകർഷണം കുറയുന്നു.

OR

B. താഴെ പറയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ ജലത്തിന്റെ തിളനില എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുക:
a. ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ
b. പ്രഷർ കുക്കറുകളിൽ
Answer:
a. ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ വായുമർദ്ദം കുറവാണ്. തിളനില കുറയും (100°C-ലും താഴെ ജലം തിളക്കും).
b. പ്രഷർകുക്കറിൽ അകത്തെ മർദ്ദം കൂടുന്നു. തിളനില 100°C-നേക്കാൾ കൂടും അതുകൊണ്ട് ഭക്ഷണം വേഗത്തിൽ പാകം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

Question 5.
ഒരു ഇരുമ്പ് വളയിൽ ചെമ്പ് പൂശുന്നതിനുള്ള ക്രമീകരണം ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിലെ തെറ്റുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

Answer:
ചെമ്പ് ബാറ്ററിയുടെ പോസിറ്റീവ് ടെർമിനലുമായി ബന്ധിപ്പിക്കണം.
ഇരുമ്പ് വള ബാറ്ററിയുടെ നെഗറ്റീവ് ടെർമിനലുമായി ബന്ധിപ്പിക്കണം. കോപ്പർ സൾഫേറ്റ് ലായനിയായി ഉപയോഗിക്കണം.

Question 6.
ഉണങ്ങിയ ബോയിലിംഗ് ട്യൂബിൽ പഞ്ചസാര ശക്തിയായി ചൂടാക്കുന്നു.
a) നിരീക്ഷണം എന്തായിരിക്കും?
b) എന്തെല്ലാം ഉൽപ്പന്നങ്ങളാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്?
Answer:
a) ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ കറുത്ത ഒരു പദാർത്ഥം അവശേഷിക്കുന്നു.
b) കാർബൺ (C), ജലം (H₂O)

Question 7.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ നടക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാറ്റം എന്താണ്?
a) ഇന്ധനം കത്തുന്നത്
Answer:
രാസോർജ്ജം താപോർജ്ജമായി മാറുന്നു.

b) പ്രകാശ സംശ്ലേഷണം
Answer:
പ്രകാശോർജ്ജം രാസോർജ്ജമായി മാറുന്നു.

Question 8.
A. a) ചിത്രത്തിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിക് ചിഹ്നങ്ങളുടെ തരം തിരിച്ചറിയുക

Answer:
കോഡ് 1 :- PET (പോളിഎഥിലീൻ ടെറിത്താലേറ്റ്) കോഡ് 2 :- HDPE (സാന്ദ്രത കൂടിയ പോളിഎഥിലീൻ)

b) താഴെയുള്ളവയിൽ പോളിമർ ഏത്?
a. ബേക്കലൈറ്റ്
b. ബോറോൺ
c. പൊട്ടാഷ്യം
d. കോപ്പർ
Answer:
ബേക്കലൈറ്റ്

OR

B. a) കൃത്രിമനാരുകൾക്കൊപ്പം പ്രകൃതിദത്തനാരുകൾ ചേർത്തുപയോഗിക്കുന്നത് കൊണ്ടുള്ള മേന്മ എന്ത്?
b) നാരുകളുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
a) പ്രകൃതിദത്ത നാരുകളും സിന്തറ്റിക് നാരുകളും കൂട്ടിക്കലർത്തുന്നത് തുണിയുടെ ഘടന, ബലം, എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചിലവും ചുളിവുകളും കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
b) നൈലോൺ നാരുകൾ മത്സ്യബന്ധന വലകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വെടിയുണ്ടകളെ തടുക്കുന്ന കുപ്പായങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 3 സ്കോർ വീതം. (2 × 3 = 6)

Question 9.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ കാൽസ്യം ക്ലോറൈഡ് എടുക്കുന്നു. ഈർപ്പമുള്ള ഒരു മിനുസമുള്ള ഇരുമ്പ് ആണി കോർക്കിലൂടെ കടത്തി ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് അടയ്ക്കുന്നു.
a) കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം നിരീക്ഷണം എന്തായിരിക്കും?
Answer:
ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിനുള്ളിലെ ഇരുമ്പാണി തുരുമ്പിച്ചിട്ടില്ല. ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിന് പുറത്തുള്ള ഇരുമ്പാണി തുരുമ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കാൽസ്യം ക്ലോറൈഡ് ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിനുള്ളിലെ ഈർപ്പം വലിച്ചെടുക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇരുമ്പ് തുരുമ്പിക്കുന്നില്ല.

b) നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള കാരണം എഴുതുക.
Answer:
ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിന് പുറത്ത് വെള്ളത്തിന്റെയും ഈർപ്പത്തിന്റെയും സാന്നിധ്യം കാരണം ഇരുമ്പ് അതിവേഗം തുരുമ്പിക്കുന്നു.

c) ഇതിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന നിഗമനം എന്താണ്?
Answer:
വെള്ളത്തിന്റെയും വായുവിന്റെയും സാന്നിധ്യം ഇരുമ്പിന്റെ തുരുമ്പിക്കലിനെ ബാധിക്കുന്നു.

Question 10.
A. മൂലക വർഗ്ഗീകരണത്തിനായുള്ള ആദ്യകാല ശ്രമങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പ്രസ്താവനകൾ താഴെ നൽകുന്നു.
a) അക്കാലത്ത് അറിയപ്പെട്ടിരുന്ന മൂലകങ്ങളെ ലോഹങ്ങൾ , അലോഹങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ വർഗ്ഗീകരിച്ചു.
b) സമാന സ്വഭാവങ്ങളുള്ള മൂലകങ്ങളെ മൂന്നെണ്ണമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളായി വർഗ്ഗീകരിച്ചു.
c) മൂലകങ്ങളെ അവയുടെ ആറ്റോമികഭാരത്തിന്റെ ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചു. ഇവയുമായി യോജിക്കുന്നവ ബ്രാക്കറ്റിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
(മെൻഡലീഫ്, ഡൊനർ, ബെഴ്സിലിയസ്, ലാവോസിയ, ന്യൂലാൻഡ്സ്, ഹെൻറി മോസ്ലി.)
Answer:
a) ലാവോസിയ
b) ഡൊബെറൈനർ
c) മെൻഡലീഫ്

OR

B. നൽകിയിട്ടുള്ള സാമ്പിളുകൾ:
സാമ്പിൾ X : CH₆
സാമ്പിൾ Y : NH₃
സാമ്പിൾ Z : CO₂
a) സാമ്പിൾ Y-യിൽ എത്ര ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?
b) ഒരു തന്മാത്രയിലെ ആറ്റങ്ങളുടെ ആകെ എണ്ണം തുല്യമായ സാമ്പിളുകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
c) സാമ്പിൾ X-ന്റെ 4 തന്മാത്രകളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ആറ്റങ്ങളുടെ ആകെ എണ്ണം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
a) N = 1, H = 3
2NH₃ എന്നതിന്റെ അർത്ഥം രണ്ട് തന്മാത്രകൾ എന്നാണ്.
ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ = 2 × 3 = 6 ആറ്റങ്ങൾ.

b) സാമ്പിൾ X-(C₂H₆)
C = 2, H = 6
ആകെ എണ്ണം = 8 ആറ്റം.
സാമ്പിൾ Y: 2NH₃
N= 2, H = 6
ആകെ എണ്ണം = 8 ആറ്റം.
സാമ്പിൾ Z : CO₂
C = 1, O = 2
ആകെ എണ്ണം = 3 ആറ്റം.

c) ഒരു C₂H₆ തന്മാത്രയിൽ 8 ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്.
അതുകൊണ്ട് 4 തന്മാത്രകളിൽ = 4 × 8 = 32 ആറ്റം

ജീവശാസ്ത്രം

സമയം – 40 മിനിറ്റ്
ആകെ സ്കോർ – 20

7, 8, 10 എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

Question 1.
ഭക്ഷ്യശൃംഖലയിലെ ശരിയായ ക്രമം ഏതാണ്?
മുയൽ പാമ്പ് കഴുകൻ
a) പുല്ല് → കഴുകൻ → മുയൽ → പാമ്പ്
b) പുല്ല് → മുയൽ → പാമ്പ് → കഴുകൻ
c) കഴുകൻ → പാമ്പ് → മുയൽ → പുല്ല്
d) മുയൽ → പുല്ല് → കഴുകൻ → പാമ്പ്
Answer:
b) പുല്ല് → മുയൽ → പാമ്പ് → കഴുകൻ

Question 2.
കിങ്ഡങ്ങളെ അവയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.

A	B
1. മൊനീറ	a. മൃതഭോജികളായ യൂകാരിയോട്ടുകൾ. ഹരിതകണം ഇല്ല.
2. പ്രോട്ടിസ്റ്റ	b. ബഹുകോശ യൂകാരിയോട്ടുകൾ. പരപോഷികൾ.
3. ഫം	c. പ്രോകാരിയോട്ടുകൾ, വ്യക്തമായ ന്യൂക്ലിയസ് ഇല്ല.
4. അനിമേലിയ	d. മിക്കവയും ഏകകോശ യൂകാരിയോട്ടുകൾ. ഫ്ലാജെല്ല, സീലിയ, കപടപാദങ്ങൾ എന്നിവ ചലനോപാധികൾ.

(a) 1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b
(b) 1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a
(c) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d
(d) 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – c
Answer:
(a) 1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ രണ്ടെണ്ണത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
നാടൻ ഇനങ്ങൾ പരിസ്ഥിതിയ്ക്ക് ഗുണകരമാണ്. പ്രസ്താവന സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
നാടൻ ഇനങ്ങൾ പ്രാദേശിക പരിസ്ഥിതിയോട് ഇണങ്ങി വളർന്നവയായിരിക്കും. അവ ആ പ്രദേ ശത്തുള്ള കീടങ്ങൾക്കും രോഗങ്ങൾക്കും എതിരെ സ്വാഭാവികമായും പ്രതിരോധം ആർജിച്ചിരിക്കുതിനാൽ കീടനാശിനികളുടെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കാം. പ്രാദേശിക പരാഗണകാ രികളായ പ്രാണികളെ നിലനിർത്തുക വഴി പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥയ്ക്കും ഗുണകരമാണ്. വളങ്ങളും വളരെക്കുറച്ചു മാത്രം മതി എന്നതിനാൽ ചെലവും കുറയ്ക്കാം.

Question 4.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) A, B സൂചിപ്പിക്കുന്ന കോശാംഗങ്ങൾ ഏവ?
b) A, B സൂചിപ്പിക്കുന്ന കോശാംഗങ്ങളുടെ ധർമം എന്ത്?
Answer:
(a) A – മൈറ്റോകോൺഡ്രിയ, B – സെൻട്രിയോൾ
(b) മൈറ്റോകോൺഡ്രിയ -കോശത്തിലെ ഊർജോൽപാദനകേന്ദ്രം. ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ ഓക്സീകരണഫലമായി ലഭിക്കുന്ന ഊർജത്തെ സംഭരിച്ചു വയ്ക്കുകയും ആവശ്യാനുസരണം വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
സെൻട്രിയോൾ കോശവിഭജനത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.

Question 5.
ഒരു കൂട്ടം ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ അധ്യയന വർഷം ആരംഭിക്കുകയാണ്. അവർ വിവിധ ക്ലബ്ബുകളിൽ ചേരുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും നവമാധ്യമങ്ങളുടെയും അക്കാദമിക് വിദഗ്ധരുടെയും സമ്മർദ്ദങ്ങളുമായി അവരുടെ സാമൂഹിക ജീവിതം സന്തുലിതമാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആശങ്കാകുലരാണ്. അവരുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിനും മാനസിക ക്ഷേമത്തിനും സഹായിക്കുന്ന രണ്ട് പോസിറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുക, കൂടാതെ അവർ ജാഗ്രത പാലിക്കേണ്ട ഒരു നെഗറ്റീവ് ആധുനിക സ്വാധീനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അപകടസാധ്യതയെക്കുറിച്ച് സംക്ഷിപ്തമായി വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
പോസിറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വിവിധ സ്കൂൾ ക്ലബ്ബുകളിൽ പങ്കെടുക്കൽ (വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിന് സഹായിക്കുകയും സേവന മനോഭാവം വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു) നല്ല സൗഹൃദങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക (മാനസിക ക്ഷേമത്തിനും വളർച്ചയ്ക്കും അത്യാവശ്യമാണ്).

നവമാധ്യമങ്ങളുടെ അപകടസാധ്യത: സ്ക്രീനുകൾക്ക് മുന്നിൽ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് നിരവധി ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകും. നവമാധ്യമങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവയെ വിവേകപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കുക.

Question 6.
ശരിയായ ജോഡികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
(A) ജോൺ റേ – ‘സ്പീഷീസ്’ എന്ന പദം ആദ്യമായി ഉപയോഗിച്ചു.
(B) ഏണസ്റ്റ് ഹേക്കൽ – ആറ് കിങ്ഡം വർഗ്ഗീകരണം അവതരിപ്പിച്ചു.
(C) കാൾ ലിന്നേയസ് – വർഗ്ഗീകരണശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ്.
(D) തിയോഫ്രാസ്റ്റസ് – അഞ്ച് കിങ്ഡം വർഗ്ഗീകരണം അവതരിപ്പിച്ചു.
Answer:
A, C

Question 7.
A. സമാന തരത്തിലുള്ള കോശങ്ങളുടെ കൂട്ടത്തെ കലകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
ലളിത കലകളും സങ്കീർണ്ണ കലകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ഒരേ തരത്തിലുള്ള കോശങ്ങളാൽ നിർമിതമായ കലകൾ ലളിതകലകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. പാരൻകൈമ, കോളൻകൈമ,സ്ക്ലീറൻകൈമ എന്നില ലളിതകതകളാണ്. വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയും വലിപ്പവുമുള്ള കോശങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ് സെലവും ഫ്ളോയവും. അതിനാൽ ഇവയെ സങ്കീർണ്ണകലകളെന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇലകളിലേക്കുള്ള ജലം, ലവണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംവഹനം നടക്കുന്നത് സൈലത്തിലൂടെയാണ്. ഇലകൾ നിർമിക്കുന്ന ആഹാരത്തെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത് ഫ്ളോയം കലകളാണ്.

OR

B. “കോശങ്ങൾ ജീവന്റെ നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു, കാരണം അവ ജീവന് ആവശ്യമായ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർവഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ യൂണിറ്റുകളാണ്. കോശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനമാണ് കോശവിജ്ഞാനീയം.
കോശവിജ്ഞാനീയത്തിൽ റോബർട്ട് ഹുക്ക്, ആന്റൻവാൻ ലീവൻഹോക്ക് എന്നിവരുടെ സംഭാവന എന്ത്?
Answer:
റോബർട്ട് ഹുക്ക് എന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തന്റെ മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ ഒരു നേർത്ത കഷണത്തെ (കോർക്ക്) നിരീക്ഷിക്കുകയായിരുന്നു. അടുക്കി വച്ചിരിക്കുന്ന പെട്ടികൾ പോലുള്ള ചെറുഭാഗങ്ങൾ. അറകൾ എന്ന അർത്ഥത്തിൽ അവയെ അദ്ദേഹം ‘സെല്ലുകൾ ‘ (കോശങ്ങൾ) എന്നുവിളിച്ചു. ആന്റ്റൻവാൻ ലീവൻഹോക്ക് കുളത്തിൽ നിന്നെടുത്ത ജലത്തെ കുറേക്കൂടി മെച്ചപ്പെട്ട മൈക്രോ സ്കോപ്പിന്റെ സഹായത്താൽ നിരീക്ഷിക്കുകയും അതിലെ സൂക്ഷ്മജീവികളെ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്തു.

Question 8.
A. താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് ഗ്രൂപ്പിൽ പെടാത്തത്? മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതു സവിശേഷത എന്താണ്?
A. ഈച്ച, പല്ലി, ചിത്രശലഭം, പുൽച്ചാടി
B. പൂച്ച, നായ, കടുവ, പാമ്പ്
C. അടയ്ക്കാമരം, തെങ്ങ്, പ്ലാവ്, പന
Answer:
A. പല്ലി, മറ്റുള്ളവ നട്ടെല്ലില്ലാത്ത ജീവികളാണ്
B. പാമ്പ്, മറ്റുള്ളവ സസ്തനികളാണ്
C. പ്ലാവ്, മറ്റുള്ളവ ഏകബീജപത്രസസ്യങ്ങളാണ്

OR

B. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന കാൾ ലിന്നേയസ് ആണ് വ്യത്യസ്ത തലത്തിലുള്ള വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചത്.
a) വർഗ്ഗീകരണത്തിലെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
b) സ്പീഷീസുകൾക്കും ഫൈലങ്ങൾക്കും ഇടയിലുള്ള വർഗ്ഗീകരണ തലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
a) ജീവികളുടെ തിരിച്ചറിയൽ, വർഗ്ഗീകരണം, നാമകരണം എന്നിവയാണ് വർഗ്ഗീകരണത്തിലെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ.
b) ഫൈലം – ക്ലാസ് – ഓർഡർ – ഫാമിലി – ജീനസ് – സ്പീഷീസ്

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 3 സ്കോർ വീതം. (2 × 3 = 6)

Question 9.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ബോക്സിൽ നിന്നും പുരുഷന്റെയും സ്ത്രീയുടെയും പ്രത്യുത്പാദന വ്യവസ്ഥയിലെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളും അവയുടെ ധർമ്മങ്ങളും ജോഡികളാക്കി എഴുതുക.

വൃഷണം, ബീജവാഹി, യോനി, അണ്ഡവാഹിനി, ഗർഭപാത്രം, ലിംഗം, ഈസ്ട്രജനും പ്രൊജസ്റ്ററോണും ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, ശുക്ലം നിക്ഷേപിക്കപ്പെടുന്നു, ഭ്രൂണത്തിന്റെ വളർച്ച ഇവിടെ പൂർത്തിയാകുന്നു, ബീജസങ്കലനം നടക്കുന്നു, അണ്ഡാശയം, ബീജത്തെ യോനിയിലേക്ക് എത്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, ടെസ്റ്റോസ്റ്റിറോൺ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, പുരുഷ ബീജങ്ങളെ വൃഷണത്തിൽ നിന്ന് മൂത്രനാളിയിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു

ഉദാഹരണം: അണ്ഡാശയം – ഈസ്ട്രജനും പ്രൊജസ്ട്രോണും ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
Answer:
വൃഷണം – ടെസ്റ്റോസ്റ്റിറോൺ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു
ബീജവാഹി – പുരുഷ ബീജകോശങ്ങളെ വൃഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് മൂത്രനാളത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു
ലിംഗം – ബീജത്തെ യോനിയിലേക്ക് എത്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു
യോനി – ശുക്ലം നിക്ഷേപിക്കപ്പെടുന്നു
അണ്ഡവാഹി – ബീജസങ്കലനം നടക്കുന്നു
ഗർഭാശയം – ഭ്രൂണത്തിന്റെ വളർച്ച ഇവിടെ പൂർത്തിയാകുന്നു.

Question 10.
A. ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
(a) വിളകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ, വിവരങ്ങൾ എന്നിവ പങ്കുവച്ച് നിർമ്മിത ബുദ്ധിയുടെ സഹായത്താൽ പ്രശ്നപരിഹാര മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താം
(b) പോഷക ലായനിയിൽ സസ്യങ്ങളെ വളർത്തുകയും സെൻസറുകളുടെ സഹായത്താൽ പോഷകങ്ങളുടെ അളവ് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ആവശ്യാനുസരണം ലഭ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
(c) ഏറോപോണിക്സ്

OR

B. ഒരു കർഷകൻ കന്നുകാലികൾ, കോഴി, താറാവ്, മത്സ്യം, നെല്ല് എന്നിവ കൃഷി ചെയ്യുന്നു.
(a) ഈ കൃഷി രീതി ഏത് പേരിലറിയപ്പെടുന്നു?
Answer:
സംയോജിത കൃഷി

(b) ഈ കൃഷി രീതിയുടെ മെച്ചങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
കൂടുതൽ വരുമാന
സ്രോതസ്സുകൾ -ഒരു വിളയിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല, പല പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും
കർഷകർക്ക് പണം സമ്പാദിക്കാൻ കഴിയും.
ഒരു വിള പരാജയപ്പെട്ടാലും, മറ്റ് വിളകളിൽ നിന്ന് വരുമാനം നേടാൻ കഴിയും.
ഭൂമിയുടെയും വിഭവങ്ങളുടെയും കാര്യക്ഷമമായ ഉപയോഗം ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്നുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ മറ്റൊന്നിനായി ഉപയോഗിച്ച് ഒരേ പ്രദേശത്ത് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കും.

To reduce exam fear, Class 8 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus Set 5 Malayalam Medium provide good practice.

Class 8 Basic Science Model Question Paper Set 5 Malayalam Medium

സമയം – 2 മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ – 60

നിർദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച്
• മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• ഈ ചോദ്യപേപ്പറിൽ A, B, C എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിലായി 10 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• Choice നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് തന്നിരിക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകളിൽ ഒന്നിനുമാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

സമയം – 2 മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ – 60

ഭൗതികശാസ്ത്രം

Section – A

1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 1 സ്കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

Question 1.
രണ്ട് ബാർകാന്തങ്ങളുടെ കാന്തിക ധ്രുവങ്ങൾക്കിടയിലുളള കാന്തികമണ്ഡലരേഖകൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. A, B എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ധ്രുവങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?

(a) A – ഉത്തര ധ്രുവം, B – ദക്ഷിണ ധ്രുവം
(b) A – ദക്ഷിണ ധ്രുവം, B – ദക്ഷിണ ധ്രുവം
(c) A – ഉത്തര ധ്രുവം, B – ഉത്തര ധ്രുവം
(d) A – ദക്ഷിണ ധ്രുവം, B – ഉത്തര ധ്രുവം
Answer:
(c) A – ഉത്തര ധ്രുവം, B – ഉത്തര ധ്രുവം

Question 2.
രണ്ട് പ്രസ്താവനകൾ താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. അവ പരിശോധിച്ച് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
പ്രസ്താവന 1: ചാർജുള്ള വസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് സ്പർശിച്ച് മറ്റു വസ്തുക്കളെ ചാർജ് ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് സമ്പർക്കം വഴിയുള്ള ചാർജിങ്.
പ്രസ്താവന 2: ചാർജുള്ള വസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് സ്പർശിച്ച് മറ്റു വസ്തുക്കളെ ചാർജ് ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് പ്രേരണം മുഖേനയുള്ള ചാർജിങ്. ഓപ്ഷനുകൾ:
a) രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും ശരിയാണ്
b) രണ്ടാമത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി
c) ആദ്യത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി
d) രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും തെറ്റാണ്
Answer:
c) ആദ്യത്തെ പ്രസ്താവന മാത്രമാണ് ശരി

Section – B

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒന്നിൽ കൂടുതൽ വാചകങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക.7, 8 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
മിന്നലുള്ളപ്പോൾ അതിൽ നിന്നും നമുക്ക് രക്ഷനേടാൻ സ്വീകരിക്കേണ്ട 2 മുൻകരുതലുകൾ
Answer:
വൈദ്യുതോപകരണങ്ങൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത്.
വീട്ടിലെ ഭിത്തിയിൽ ചാരി നിൽക്കരുത്.
ജനൽകമ്പികളിലോ ഗ്രില്ലുകളിലോ പിടിച്ചു നിൽക്കരുത്. (ഏതെങ്കിലും രണ്ട്)

Question 4.
താഴെപ്പറയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളെ സമ്പർക്കബലം, സമ്പർക്കരഹിതബലം എന്നിങ്ങനെ എഴുതുക. തരംതിരിക്കുക.
a) സൈക്കിളിൽ ബ്രേക്ക് പ്രയോഗിക്കൽ.
b) സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന ഭൂമി.
Answer:
സമ്പർക്കബലം: a),
സമ്പർക്കരഹിതബലം: b).

Question 5.
സമാനമായ രണ്ട് ബലൂണുകളിൽ ഒന്നിൽ വെള്ളവും മറ്റൊന്നിൽ തുല്യ അളവിൽ മണ്ണെണ്ണയും നിറച്ചു.

a) വെള്ളം നിറച്ച ബലൂൺ തിരിച്ചറിയുക.
b) ബലൂണുകളുടെ വികാസം (a),(b) എന്നീ ചിത്രങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
a) ചിത്രം B
b) വെള്ളത്തിന് മണ്ണെണ്ണയേക്കാൾ സാന്ദ്രത കൂടുതലാണ്. സാന്ദ്രത കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് ദ്രാവക മർദം കൂടുന്നു. അതിനാൽ വലുപ്പം കൂടുതലുള്ള(കൂടുതലായി വികസിച്ചത്) ബലൂണിൽ നിറച്ചിരിക്കുന്നത് വെള്ളവും വലുപ്പം കുറവുളള(കുറവ് വികസിച്ചത്)ബലൂണിൽ നിറച്ചിരിക്കുന്നത് മണ്ണെണ്ണയുമാണ് എന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.

Question 6.
മിന്നൽ മൂലമുള്ള അപകടത്തിൽ നിന്ന് ഉയരമുള്ള കെട്ടിടങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കാൻ മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. മിന്നൽ രക്ഷാ ചാലകങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് എഴുതുക?
Answer:
ഒരു മിന്നൽരക്ഷാ ചാലകത്തിന് കൂർത്ത അഗ്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. കൂർത്ത അഗ്രങ്ങളിലാണ് ചാർജിന്റെ അളവ് ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ളത്. ഇത് ഒരു ചാലക കമ്പിയിലൂടെ ഭൂമിയുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ചാർജുകൾ സുരക്ഷിതമായി ഭൂമിയിലേക്ക് ഒഴുകാൻ അനുവദിക്കുന്നു. മേഘങ്ങളിൽ വലിയ നെഗറ്റീവ് ചാർജ് ശേഖരിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, ചാലകത്തിന്റെ കൂർത്ത അഗ്രങ്ങളിൽ പോസിറ്റീവ് ചാർജുകൾ പ്രേരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് മേഘത്തിന്റെ ചാർജിനെ നിർവീര്യമാക്കുന്നു. മേഘങ്ങൾ ഒരു പോസിറ്റീവ് ചാർജ് വഹിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നെഗറ്റീവ് ചാർജുകൾ കൂർത്ത അഗ്രങ്ങളിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് മേഘത്തിന്റെ ചാർജിനെ നിർവീര്യമാക്കുന്നു. മിന്നൽ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ചാർജ് കൂർത്ത അഗ്രങ്ങളിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും ചാലക കമ്പിയിലൂടെ ഭൂമിയിലേക്ക് ഒഴുകുകയും ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ വസ്തുവോ കെട്ടിടമോ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

Question 7.
A. ബോക്സിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൗതിക അളവുകളെ അടിസ്ഥാന അളവുകളായും വ്യുൽപന്ന അളവുകളായും തരംതിരിക്കുക.

Answer:

അടിസ്ഥാന അളവുകൾ	വ്യുൽപന്ന അളവുകൾ
നീളം, മാസ്	സാന്ദ്രത, പരപ്പളവ്

OR

B. ഒരു മീറ്റർ വ്യുൽപന്ന അളവുകൾ സ്കെയിലിന്റെ ലീസ്റ്റ് കൗണ്ട് 1 മില്ലിമീറ്റർ ആണ്.
a) ലീസ്റ്റ് കൗണ്ട് എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
ഒരു ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് അളക്കാവുന്ന ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ അളവിനെ ലീസ്റ്റ് കൗണ്ട് എന്ന് പറയുന്നു.

b) തന്നിരിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകൾ അവയുടെ മൂല്യങ്ങളുടെ ആരോഹണക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക.
(μm, km, nm, cm)
Answer:
nm < μm < cm < km

Question 8.
A. 40 സെന്റിമീറ്റർ ഫോക്കസ് ദൂരമുള്ള ഒരു കോൺകേവ് ദർപ്പണത്തിന്റെ വക്രതാആരം എത്രയായിരിക്കും?
Answer:
f = 40 cm
f = \(\frac{R}{2}\)
R = f × 2
R = 40 × 2 = 80 cm

OR

B. a) രേഖാചിത്രം പകർത്തി വരച്ചു പ്രതിബിംബരൂപീകരണം കാണിക്കാനായി അത് പൂർത്തീകരിക്കുക.
Answer:

b) രൂപപ്പെട്ട പ്രതിബിംബത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
യഥാർത്ഥം, തലകീഴായത്, വലുത്

Section – C

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. ഇതിൽ പത്താമത്തെ ചോദ്യത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം.

Question 9.
നിങ്ങളുടെ നിഗമനങ്ങൾ എഴുതുക.
a. എല്ലാ കാന്തങ്ങൾക്കും ഒരേ ആകൃതിയാണ്.
b. സ്വതന്ത്രമായി തൂക്കിയിടുമ്പോൾ എല്ലാ കാന്തങ്ങളും N, S ദിശ കാണിക്കുന്നു.
c. എല്ലാ കാന്തങ്ങളും മനുഷ്യനിർമ്മിതമാണ്.
Answer:
a. ഇല്ല, വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയിലുള്ള,വ്യത്യസ്ത തരം കാന്തങ്ങളുണ്ട്.
b. അതെ, കാരണം കാന്തത്തിന്റെ ഉത്തരധ്രുവം ഭൂമിയുടെ കാന്തിക ദക്ഷിണധ്രുവത്തെയും കാന്തത്തിന്റെ ദക്ഷിണധ്രുവം ഭൂമിയുടെ കാന്തിക ഉത്തരധ്രുവത്തെയും ലക്ഷ്യമാക്കി എപ്പോഴും തിരിഞ്ഞുനിൽക്കും.
c. അല്ല. സ്വാഭാവികകാന്തങ്ങളും കൃത്രിമകാന്തങ്ങളുമുണ്ട് (മനുഷ്യനിർമ്മിതകാന്തങ്ങൾ).

Question 10.
A. തന്നിരിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകളെ അവയുടെ മൂല്യത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താതെ SI യൂണിറ്റുകളാക്കി മാറ്റുക.
a) 3500 g
b) 2.5 km
c) 2 h
Answer:
a) 3500 g = 3500/1000 kg = 3.5 kg
b) 2.5 km = 2.5 × 1000 m= 2500 m
c) 2 h = 2 × 60 × 60 s = 7200 s

OR

B. തന്നിരിക്കുന്ന പ്രതീകങ്ങൾ ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന് പ്രസ്താവിക്കുക. തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തുക.
a) m/s/s
b) 100 n
c) 20kgs
d) 3M
e) 1kg 500 g
f) 50 kg/m³
Answer:
a) തെറ്റ്. m/s² എന്നതാണ് ശരിയായ രൂപം.
b) തെറ്റ്. 100 N എന്നതാണ് ശരിയായ രൂപം.
c) തെറ്റ്. 20 kg എന്നതാണ് ശരിയായ രൂപം.
d) തെറ്റ്. 3 mഎന്നതാണ് ശരിയായ രൂപം.
e) തെറ്റ്. 1.5 kg or 1500 g എന്നതാണ് ശരിയായ രൂപം.
f ) ശരി

രസതന്ത്രം

സമയം : 40 മിനിറ്റ്
ആകെ സ്കോർ = 20

1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

Question 1.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

പ്രവർത്തനം/സവിശേഷത
i) ആസിഡുകൾ ക്രിയാശീലം കൂടിയ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു
ii) ആസിഡുകൾ കാർബണേറ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു
iii) ആസിഡുകളുടെ അടിസ്ഥാനം സവിശേഷതകൾക്ക്
iv) അലോഹ ഓക്സൈഡുകൾ ജലവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ഉൽപ്പന്നം/അടിസ്ഥാനം
a) CO₂ വാതകം
b) H⁺ അയോണുകൾ
c) H₂ വാതകം
d) അസിഡിക് സ്വഭാവം

ശരിയായക്രമം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
A) i – a, ii – c, iii – b, iv – d
B) i – c, ii – a, iii – d, iv – b
C) i – c, ii – a, iii – b, iv – d
D) i – d, ii – b, iii – a, iv – c
Answer:
C) i – c, ii – a, iii – b, iv – d

Question 2.
രണ്ടു പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
(i) ഇലക്ട്രോപ്ലേറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയിലൂടെ ഒരു ചെമ്പ് വളയിൽ സ്വർണ്ണം പൂശാൻ കഴിയും.
(ii) ഈ പ്രക്രിയയിൽ, ചെമ്പ് വള ബാറ്ററിയുടെ പോസിറ്റീവ് ടെർമിനലുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നതിൽ ശരിയായത് തെരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
A – പ്രസ്താവന (i) ഉം (ii) ഉം തെറ്റാണ്.
B – പ്രസ്താവന (ii) ശരിയാണ്. എന്നാൽ പ്രസ്താവന (i) തെറ്റാണ്.
C – പ്രസ്താവന (i) ശരിയാണ്. എന്നാൽ പ്രസ്താവന (ii) തെറ്റാണ്.
D – പ്രസ്താവന (i) ഉം (ii) ഉം ശരിയാണ്.
Answer:
C – പ്രസ്താവന (i) ശരിയാണ്. എന്നാൽ പ്രസ്താവന (ii) തെറ്റാണ്.

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ രണ്ടെണ്ണത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
സോഡിയം ജലവുമായി പ്രവർത്തിച്ച് സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡും ഹൈഡ്രജൻ വാതകവും ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഇത് ഭൗതിക മാറ്റമാണോ അതോ രാസമാറ്റമാണോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഇതൊരു രാസമാറ്റമാണ്. സോഡിയം ജലവുമായി പ്രവർത്തിച്ച് സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡും ഹൈഡ്രജൻ വാതകവും ഉണ്ടാക്കുന്നു. പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിനാൽ ഇത് രാസമാറ്റമാണ്.

Question 4.
(A) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഓരോ സാഹചര്യത്തിലും കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ജലത്തിൻറെ സ്വഭാവം തിരിച്ചറിയുക.
(a) വാഹനങ്ങളുടെ റേഡിയേറ്ററുകളിൽ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
(b) ചെറിയ വെള്ളത്തുള്ളികൾ ഗോളാകൃതി സ്വീകരിക്കുന്നു.
Answer:
അനുവിന്റെ അഭിപ്രായത്തോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നു.
100° C ലുള്ള നീരാവിക്ക് 100° Cലുള്ള തിളച്ച വെള്ളത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ താപം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നീരാവി വെള്ളമായി സാന്ദ്രീകരിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, അധിക താപം ശരീരത്തിലേക്ക് പുറത്തുവിടുന്നു.

OR

(B) ആരുടെ അഭിപ്രായത്തോടാണ് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?
മനു : തിളച്ച വെള്ളം ഗുരുതരമായ പൊള്ളലുണ്ടാക്കുന്നു.
അനു : നീരാവി ഗുരുതരമായ പൊള്ളലുണ്ടാക്കുന്നു. ഹൈഡ്രജൻ മൂലകത്തിന്റെ പ്രതീകം H എന്നാണ്.
2H, H₂ ഇവ തമ്മിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
2H എന്നത് ഹൈഡ്രജന്റെ രണ്ട് ആറ്റങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
H എന്നത് രണ്ട് ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ ചേർന്നുണ്ടായിട്ടുള്ള ഹൈഡ്രജൻ തന്മാത്രയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 6.
a) സോഡാവെള്ളം എങ്ങനെയാണ് നിർമ്മിക്കുന്നത്?
b) ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രാസസമവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) ഉയർന്ന മർദത്തിൽ ജലത്തിൽ കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ലയിപ്പിച്ചാണ് സോഡാവെള്ളം നിർമ്മിക്കുന്നത്.
b) CO₂ + H₂O → H₂CO₃

Question 7.
മണ്ണിന്റെയും മറ്റ് പദാർഥങ്ങളുടെയും അസിഡിക് / ബേസിക് സ്വഭാവത്തിന്റെ തോത് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവയുടെ pH മൂല്യം കണക്കാക്കിയാണ്.
a) ആരാണ് pH സ്കെയിൽ ആവിഷ്കരിച്ചത്?
b) നിർവീര്യ (Neut r al ) ലായനിയുടെ pH മൂല്യം എത്രയാണ്?
Answer:
a) ഡാനിഷ് ശാസ്ത്രജ്ഞനായ സോറൻസൺ (Sor ensen) ആണ് pH സ്കെയിൽ ആവിഷ്കരിച്ചത്.
b) 7

Question 8.
(A) ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസിൽ അല്പം സിൽവർ നൈട്രേറ്റ് ലായനി എടുത്ത് അതിലേക്ക് സോഡിയം ക്ലോറൈഡ് ലായനി ചേർക്കുന്നു. ഉണ്ടാകുന്ന ഉൽപന്നം രണ്ട് കഷണം പഞ്ഞിയിൽ മുക്കി ഒന്ന് കറുത്ത കടലാസിൽ പൊതിഞ്ഞും മറ്റേത് തുറന്നും അൽപസമയം വയ്ക്കുന്നു. ഈ പരീക്ഷണത്തിന്റെ നിരീക്ഷണവും നിഗമനവും എഴുതുക.
Answer:
കറുത്ത കടലാസുകൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ പഞ്ഞിയുടെ നിറം മാറിയിട്ടില്ല. കാരണം അതിൽ പ്രകാശം തട്ടാത്തതിനാൽ രാസമാറ്റം നടന്നിട്ടില്ല.
കറുത്ത പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിയാത്ത പഞ്ഞിയുടെ നിറം കറുത്ത നിറമായിരിക്കും. കാരണം ഇതിൽ പ്രകാശം തട്ടുന്നതിനാൽ (പ്രകാശം ആഗിരണം ചെയ്ത്) സിൽവർ ക്ലോറൈഡ് വിഘടിച്ച് കറുത്ത സിൽവർ അയോണുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

OR

(B) a) ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് തന്നെ കാരണമാകുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം. പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിൽ നടക്കുന്ന ഊർജമാറ്റം എഴുതുക.
b) ചില മരുന്നുകൾ ബ്രൗൺ നിറമുള്ള കുപ്പികളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. കാരണമെന്ത്?
Answer:
a) പ്രകാശോർജം രാസോർജമായി മാറുന്നു.
b) മരുന്നുകൾ പ്രകാശോർജം ആഗിരണം ചെയ്ത് വിഘടിച്ചു പോകാതിരിക്കാനാണ് (രാസമാറ്റം സംഭവിക്കാതിരിക്കാൻ) അവ ഇരുണ്ട കുപ്പികളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നത്.

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 3 സ്കോർ വീതം. (2 × 3 = 6)

Question 9.
മൂലകവർഗ്ഗീകരണത്തിന്റെ ആദ്യകാല ശ്രമങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇവയുമായി ചേരുന്നവ ബ്രാക്കറ്റിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുത്തു ജോഡി ചേർക്കുക. (മെൻഡലീഫ്, ഡൊബെറൈനർ, ബെഴ്സിലിയസ്, ലാവോസിയ, ന്യൂലാൻഡ്സ്, ഹെൻറി മോസ്ലി
a) മൂലകങ്ങളെ ലോഹങ്ങൾ, അലോഹങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിച്ചു.
b) മൂലകങ്ങളെ സമാനഗുണങ്ങളുള്ള മൂന്ന് മൂലകങ്ങൾ അടങ്ങിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി (ത്രികങ്ങൾ) തരംതിരിച്ചു.
c) അറ്റോമികമാസിന്റെ ആരോഹണക്രമത്തിൽ മൂലകങ്ങളെ സമഗ്രമായി വർഗീകരിച്ചു.
Answer:
a – ലാവോസിയ
b – ഡൊബെറൈനർ
C – മെൻഡലീഫ്

Question 10.
(A) ദഹനത്തിനായി ആമാശയം ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ് (HCl ) ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ആസിഡ് അംശം കൂടുന്നത് പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകും, ആമാശയത്തിലെ അസിഡിറ്റി കുറയ്ക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഔഷധങ്ങളാണ് അന്റാസിഡുകൾ.
a) നിർവീരീകരണ പ്രവർത്തനം എന്നാൽ എന്ത്?
b) അന്റാസിഡുകളുടെ രാസ സ്വഭാവം എന്താണ്? (അസിഡിക് അല്ലെങ്കിൽ ബേസിക്)
c) സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു അന്റാസിഡിന്റെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
a) ആസിഡും ബേസും തമ്മിൽ പ്രവർത്തിച്ച് അവയുടെ ഗുണങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ട് ജലവും ലവണവും ഉണ്ടാകുന്ന രാസപ്രവർത്തനം നിർവീരീകരണ പ്രവർത്തനം (Neut r ali sat i on react i on എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
b) ബേസിക്
c) മിൽക്ക് ഓഫ് മഗ്നീഷ്യ എന്നറിയപ്പെടുന്ന മഗ്നീഷ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്.

OR

(B) ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ കുറച്ച് അമോണിയം സൾഫേറ്റ് എടുത്ത് വെള്ളം ഒഴിച്ച് നന്നായി ലയിപ്പിക്കുക. അതിലേക്ക് ബേരിയം ക്ലോറൈഡ് ലായനി ഒഴിക്കുക. ഒരു വെളുത്ത അവക്ഷിപ്തം ഉണ്ടാകുന്നു. a) വെളുത്ത അവക്ഷിപ്തം ഉണ്ടാക്കുന്ന പദാർത്ഥത്തെ തിരിച്ചറിയുക.
b) അമോണിയം സൾഫേറ്റും ((NH4)2SO) ബേരിയം ക്ലോറൈഡും (BaCl 2) തമ്മിലുള്ള
രാസപ്രവർത്തനത്തിന്റെ സമീകരിച്ച സമവാക്യം എഴുതുക.
c) നേർപ്പിച്ച ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ് (HCl ) ചേർക്കുന്നത് മാറ്റത്തിന് കാരണമാകില്ലെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ അവക്ഷിപ്തത്തിന്റെ ഏത് ഗുണം പ്രകടമാകുന്നു?
ജീവശാസ്ത്രം
Answer:
a) ബേരിയം സൾഫേറ്റ്
b) (NH₄)2SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄ + 2NH₄Cl
c) ബേരിയം സൾഫേറ്റ് നേർപ്പിച്ച ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല.

ജീവശാസ്ത്രം

7, 8, 10 എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
1 മുതൽ 2 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം. (2 × 1 = 2)

സമയം – 40 മിനിറ്റ്
ആകെ സ്കോർ – 20

Question 1.
ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ ഏവ?
(a) ആയിരം മടങ്ങുവരെ വലുപ്പത്തിൽ കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു.
(b) ജീവകോശങ്ങൾ, വൈറസുകൾ, തന്മാത്രാ ഘടനകൾ എന്നിവയുടെ വിശദമായ നിരീക്ഷണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
(c) ഇലക്ട്രോൺ കിരണാവലിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
(d) പ്രകാശം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
Answer:
(b), (c)

Question 2.
ജോഡികൾ ശരിയായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന തരത്തിൽ താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന
ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

A ഊനഭംഗം	I. മാനസികവും വൈകാരികവുമായ മാറ്റങ്ങളുടെ കാലഘട്ടം
B കൗമാരം	II. പൂർണ്ണ വളർച്ചയെത്തിയ അണ്ഡം അണ്ഡാശയത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരുന്നു
C സെൽപ്ലേറ്റ്	III. ക്രോമസോം നമ്പർ പകുതിയായി കുറയുന്നു
D അണ്ഡോത്പാദനം	IV. സസ്യകോശത്തിലെ കോശദ്രവ്യ വിഭജനം

(a) A-I, B-II, C-III, D- IV.
(b) A-II, B-III, C-IV, D-I
(c) A-III, BI, C-IV, D – II
(d) A-III, B-IV, C-II, D-I
Answer:
(c) A-III, BI, C-IV, D – II

3 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ രണ്ടെണ്ണത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 3.
ശരിയായി ജോഡി ചേർന്നത് ഏത്?
a) ഓൺലൈൻ സംവിധാനം രോഗ, കീട -ബീധ വിവരശേഖരണം- പരിഹാരം – കാലാവസ്ഥ മാറ്റങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള അപ്പോഴപ്പോഴുള്ള അറിവുകൾ – വിപണി സാധ്യതകൾ
b) കുടുംബാംഗങ്ങൾ – കർഷകർക്ക് സാമ്പത്തിക സഹായങ്ങൾ -സംഭരണം -വിപണനം
c) തദ്ദേശസ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ – സാമ്പത്തിക സഹായങ്ങൾ- തൊഴിൽ സഹായങ്ങൾ – മാനസിക പിന്തുണ
d) സഹകരണ സംഘങ്ങൾ- തരിശു നിലങ്ങളുടെ ഉപയോഗം – അംഗീകാരം – സർക്കാർ സഹായങ്ങൾ
e) കൃഷി ഭവൻ – മികച്ച നടീൽ വസ്തുക്കളുടെ വിതരണം -കൃഷിക്കുള്ള ശാസ്ത്രീയ മാർഗ നിർദേശം- പരിശീലന പരിപാടികൾ
Answer:
a), e)

Question 4.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോന്നിനും കാരണങ്ങൾ നൽകുക.
a) ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പാരിസ്ഥിതിക ഹോട്ട്സ്പോട്ടുകളിൽ ഒന്നാണ് പശ്ചിമഘട്ടം.
b) കാവുകൾ സംരക്ഷിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും വേണം.
Answer:
a) പശ്ചിമഘട്ടത്തെ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പാരിസ്ഥിതിക ഹോട്ട്സ്പോട്ടുകളിൽ ഒന്നായി കണക്കാക്കുന്നത് പ്രധാനമായും രണ്ട് പ്രധാന കാരണങ്ങളാലാണ്: ഉയർന്ന തദ്ദേശീയതയും ഗണ്യമായ ആവാസവ്യവസ്ഥാ നഷ്ടവും.

b) കാവുകൾ എന്നത് മതപരവും സാംസ്കാരികവുമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രാദേശിക സമൂഹങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ബഹുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വനങ്ങളുടെയോ പ്രകൃതിദത്ത സസ്യങ്ങളുടെയോ ഭാഗങ്ങളാണ്. ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണത്തിനും സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തിനും അവയുടെ സംരക്ഷണം അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്.

Question 5.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ഡിവിഷൻ	സവിശേഷതകൾ
കാർണിവോറ	…..A…..
…..B…..	പിൻവലിക്കാവുന്ന നഖങ്ങളുള്ള, മികച്ച രാത്രി കാഴ്ചയുള്ളവ.
പാന്തറ	…..C…..
പാന്തറ ടൈഗ്രിസ്	…..D…..

Answer:
A. വേട്ടയാടലിനും മാംസം കഴിക്കുന്നതിനും അനുയോജ്യമായ മൂർച്ചയുള്ള പല്ലുകളും നഖങ്ങളും.
B. ഫെലിഡേ
C. ഗർജ്ജിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വലുതും ശക്തവുമായ ശരീരഘടന.
D. കറുത്ത വരകളുള്ള ഓറഞ്ച് രോമാവരണവും കരുത്തുറ്റ വലിയ ശരീരവുമുള്ളവ

Question 6.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ചിത്രീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഏത്?
b) ചിത്രീകരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ വിശദമാക്കുക.
Answer:
(a) കോശങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന കോശാംഗങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.
(b) യൂകാരിയോട്ടിക് കോശം ചെറുകോശമായ എയ്റോബിക് ബാക്ടീരിയത്തെ വിഴുങ്ങുന്നു. ചെറുകോശത്തെ ദഹിപ്പിക്കുന്നതിന് പകരം സംരക്ഷണം നൽകുന്നു. ക്രമേണ ഇവ മൈറ്റോകോൺഡ്രിയയായി മാറുന്നു.
യൂകാരിയോട്ടിക് കോശം ചെറു കോശമായ പ്രകാശസംശ്ലേഷണ ബാക്ടീരിയത്തെ വിഴുങ്ങുന്നു. പ്രകാശസംശ്ലേഷണ ബാക്ടീരിയത്തെ ദഹിപ്പിക്കുന്നതിന് പകരം സംരക്ഷണം നൽകുന്നു ക്രമേണ ഇവ ഹരിതകണമായി മാറുന്നു.

Question 7.
A. ഫ്ലോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക

Answer:
A- പരാഗി, B – ഫിലമെന്റ്, സി – സ്റ്റൈൽ, D – അണ്ഡാശയം

OR

B. തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് താഴെ പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:

a) തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിൽ A, B എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക.
b) ഈ തരത്തിലുള്ള പുനരുൽപാദനം കാണിക്കുന്ന A, B എന്നിവയ്ക്ക് ഓരോ ഉദാഹരണം നൽകുക.
Answer:
A- ദ്വിവിഭജനം, B – ബഹുഭംഗം
ബാക്ടീരിയയിലും അമീബയിലും ദ്വിവിഭജനം കാണപ്പെടുന്നു. പ്ലാസ്മോഡിയത്തിൽ ബഹുഭംഗം കാണപ്പെടുന്നു.

Question 8.
A. ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ചിത്രം സൂചിപ്പിക്കുന്ന കോശാംഗം ഏത്?
b) ഈ കോശാംഗത്തിന്റെ ധർമം എന്ത്?
Answer:
അന്തർദ്രവ്യ ജാലിക
(ബി) കോശത്തിനുള്ളിൽ കുഴലുകളുടെ ശൃംഖലയായി കാണപ്പെടുന്ന പദാർത്ഥസംവഹന പാതകളാണിവ. കോശത്തിനാവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

OR

B. ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളുടെ ഉത്തരം ബോക്സിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പേശീകല, സംയോജകകല, ആവരണകല, നാഡീകല
a) ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളെ തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
b) ശാരീരികപ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
Answer:
(a) സംയോജകകല
(b) നാഡീകല

9 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. 3 സ്കോർ വീതം. (2 × 3 = 6)

Question 9.
വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിലെ പപ്പായയുടെ പേരുകൾ താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു: പപ്പായ, കരുമുസ, കപ്പലങ്ങ
a) മറ്റൊരു പ്രദേശത്തുള്ള ഒരാൾക്ക് ഈ സസ്യത്തെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും?
b) ഈ പ്രശ്നത്തിനുള്ള പരിഹാരം എന്താണ്?
Answer:
a) ഈ സസ്യത്തെ അതിന്റെ ശാസ്ത്രീയ നാമം ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്ത പ്രദേശങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. ലോകമെമ്പാടും ശാസ്ത്രീയ നാമങ്ങൾ ഒരുപോലെയായതിനാൽ, വ്യത്യസ്ത പ്രാദേശിക നാമങ്ങൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന ആശയക്കുഴപ്പം ഒഴിവാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

b) ഈ പ്രശ്നത്തിനുള്ള പരിഹാരം ദ്വിനാമ പദ്ധതി ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്. ഈ സിസ്റ്റം ഓരോ ജീവിക്കും സവിശേഷവും സാർവത്രികമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതുമായ ഒരു പേര് നൽകുന്നു. ഇത് എല്ലായിടത്തും തിരിച്ചറിയൽ വ്യക്തവും ഏകീകൃതവുമാക്കുന്നു.

Question 10.
A. ജീൻ ബാങ്കുകൾ ഒരു എക്സ്-സിറ്റു (ആവാസവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള) സംരക്ഷണം രീതിയാണ്.
a) ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണത്തിൽ ജീൻ ബാങ്കുകളുടെ പങ്ക് എന്താണ്?
b) ജൈവവൈവിധ്യത്തിന്റെ വിവിധ തലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
c) ഇന്ത്യയിലെ പാരിസ്ഥിതിക ഹോട്ട്സ്പോട്ടുകളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക?
Answer:
a) വിത്തുകളും ബീജകോശങ്ങളും ശേഖരിച്ച് ദീർഘകാലത്തേക്ക് സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സൗകര്യങ്ങളുള്ള ഗവേഷണ കേന്ദ്രങ്ങളാണിവ. ആവശ്യമുള്ളപ്പോഴെല്ലാം അവയിൽ നിന്ന് ജീവികളെ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.
b) ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ ജൈവവൈവിധ്യം, ജീവിവർഗ വൈവിധ്യം, ജനിതക
c) പശ്ചിമഘട്ടം, വടക്കുകിഴക്കൻ ഹിമാലയം, ഇന്തോ-ബർമ മേഖല.

OR

B. ഒരു അന്താരാഷ്ട്ര സംഘടനയുടെ ലോഗോ ആണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

a) ഈ സംഘടനയുടെ പേര് എഴുതുക.
b) ഈ സംഘടനയുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
c) പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ആളുകളിൽ അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പോസ്റ്ററിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന രണ്ട് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
a) WWF

b) ജൈവവൈവിധ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുക, അതായത്, വൈവിധ്യം. സംരക്ഷിക്കുക, സുസ്ഥിര വിഭവ ഉപയോഗം, മാനുഷിക ഇടപെടലുകൾ കുറയ്ക്കുക എന്നിവയാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

c) തദ്ദേശീയ സസ്യങ്ങൾ പ്രാദേശിക പരാഗണകാരികളെ (തേനീച്ചകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ) പിന്തു ണയ്ക്കുന്നു, കൂടാതെ തദ്ദേശീയമല്ലാത്ത ജീവികളേക്കാൾ കുറഞ്ഞ വെള്ളവും പരിപാലനവും ആവശ്യമാണ്, ഇത് ജലത്തെയും പ്രാദേശിക ജൈവവൈവിധ്യത്തെയും സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒരു വാട്ടർ ബോട്ടിലും ഷോപ്പിംഗ് ബാഗും കൊണ്ടുപോകുക. പ്രാദേ ശിക ജലാശയങ്ങളും പാർക്കുകളും പലപ്പോഴും ഒറ്റത്തവണ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന പ്ലാസ്റ്റിക് കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ഇത് വന്യജീവികളെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുകയും നമ്മുടെ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

For scoring high marks, Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers Set 2 play an important role.

Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Model Question Paper Set 2

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश:

1. पहला पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
2. वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

I. सूचना : ‘बाइसिकल थीव्स’ फिल्मी लेख का यह अंश पढ़ें और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

रोम में रहनेवाले अंतोनियो को नौकरी चाहिए लेकिन नौकरी ऐसी मिली है जिसके लिए साइकिल होना ज़रूरी है। उसकी पत्नी मरिया बड़ी मुश्किलों से घर का सामान बेचकर साइकिल के पैसे जुटाती है। काम के पहले ही दिन अंतोनियो की साइकिल चोरी हो जाती है। वह अपने दस साल के बेटे ब्रूनो के साथ साइकिल खोजने निकलता है।

प्रश्न 1.
सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
(क) अंतोनियो के नौकरी के लिए साइकिल चाहिए।
(ख) अंतोनियो के नौकरी के लिए साइकिल नहीं चाहिए।
(ग) अंतोनियो की पत्नी मरिया को साइकिल चाहिए।
(घ) साइकिल की चोरी नहीं हो जाती है।
उत्तर:
(क) अंतोनियो के नौकरी के लिए साइकिल चाहिए।

प्रश्न 2.
यहाँ अंतोनियो के परिवार की किस स्थिति का पता चलता है?
उत्तर:
अंतोनियो का परिवार बहुत गरीब था। उसे कोई नौकरी भी नहीं थी। नई नौकरी के लिए साइकिल की ज़रूरत थी। उसकी पत्नी ने घर का सामान बेचकर उसके लिए पैसे जुटाए।

प्रश्न 3.
अंतोनियो की उस दिन की डायरी लिखें।
उत्तर:
12/03/2025
सोमवार
आज मेरे लिए खुशी का दिन था, साथ ही दुख का भी। मुझे नई नौकरी मिली। पर उसके लिए साइकिल की ज़रूरत थी। मेरी पत्नी ने घर का सामान बेचकर नई साइकिल के लिए पैसे जुटाए। आज मैं काम पर गया। कितनी खुशी थी मन में। सोचा कि मेरे परिवार की गरीबी खत्म हो जाएगी। मैं अपने परिवारवालों को अच्छा खाना खिलाऊँगा। पर आज ही मेरी साइकिल चोरी हो गई। मैंने अपने बेटे ब्रूनो के साथ हर जगह साइकिल की तलाश की। कहीं न मिली। मैं कल काम पर कैसे जाऊँगा।

II. सूचना : ‘पेड़’ कविता का यह अंश पढ़ें और 4 से 6 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें। 

पेड़ तुम पेड़ नहीं तुम दर्जी तुमने कितने सिले घोंसले कितनी सिली हवाएँ धूप सिली तो बिखर गई कतरन-कतरन छायाएँ।

प्रश्न 4.
कवि ने यहाँ पेड़ को किस रूप में वर्णन किया है?
(क) गायक के
(ख) दर्जी के
(ग) चित्रकार के
(घ) कुम्हार के
उत्तर:
(ख) दर्जी के

प्रश्न 5.
पेड़ को क्यों दर्जी कहा गया है?
उत्तर:
दर्जी कपड़े सिलता है उसी प्रकार ही पेड़ पर घोंसले दिखते हैं।

प्रश्न 6.
कवि और कविता का परिचय देते हुए इन पंक्तियों का आशय लिखें।
उत्तर:
श्री सुशील शुक्ल की कविता है ‘पेड़ ‘। इसमें वे स्थापित करना चाहते हैं कि पेड़ का काम एक दर्जी के समान है। दर्जी सुंदर कपड़े सिलते हैं। उसी प्रकार पेड़ के घोंसलों को देखकर कवि कल्पना करते हैं कि पेड़ ने घोंसले सिले हैं। पेड़ हवाओं में प्राणवायु का संचार करता है। जब पेड़ पर धूप पड़ता है तो उसके नीचे छायाओं के टुकड़े बिखर जाते हैं। इन सबकी तुलना करके कवि बताते हैं कि पेड़ एक दर्जी के समान काम करता है। यहाँ कवि पेड़ के महत्व को बताना चाहते हैं। प्रकृति के संतुलन को बनाए रखने के लिए पेड़ आवश्यक ही है।

अथवा
‘पेड़’ कविता के संदेश पर लघु लेख लिखें।
• पेड़ से लाभ
• मानव से पेड़ का संबंध
• पर्यावरण की सुरक्षा
• पेड़ के संरक्षण का दायित्व
उत्तर:
पेड़ से हमें ऑक्सीजन, फल, फूल, लकड़ी और औषधियाँ मिलती हैं। ये हमें छाया देते हैं, हवा को साफ करते हैं, मिट्टी के कटाव को रोकते हैं और वन्यजीवों को घर प्रदान करते हैं। इसके अलावा, वे ध्वनि प्रदूषण कम करने और प्राकृतिक आपदाओं से बचाने में भी मदद करते हैं।

III. सूचना : ‘जब हम धीरे चलते हैं’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 7 से 9 के उत्तर लिखें।

एक महिला ने अपनी बालकनी पर आकर कहा कि वे चल नहीं सकती हैं। इसलिए नहीं आ पाएँगी। यह सुनकर मैत्रेयो ने वहीं खड़े होकर उनके लिए परफॉम किया।

प्रश्न 7.
सही विकल्प चुनकर लिखिए।
(क) वे + के उनका
(ख) वे + के = उनके
(ग) वह + का = उनका
(घ) वह + का = उनका
उत्तर:
(ख) वे + के = उनके

प्रश्न 8.
कौन बालकनी पर आकर कहा?
उत्तर:
एक महिला

प्रश्न 9.
इस संदर्भ के आधार पर महिला और मैत्तेयो के बीच में हुई बातचीत लिखें।
उत्तर:
महिला : सब लोग आपको शो का न्योता देते हैं।
मैत्तेयो : यह तो खुशी की बात है।
महिला : ज़रूर।
मैत्तेयो : आप भी शो देखने आइए।
महिला : मैं आ नहीं सकती।
मैत्तेयो : ऐसा क्यों ?
महिला : मैं चल नहीं सकती। इसलिए नहीं आ पाऊँगी।
मैत्तेयो : तो आप के लिए मैं एक काम करूँ?
महिला : क्या है?
मैत्तेयो : आपके लिए मैं यहीं परफॉर्म करूँगा।

अथवा
महिला इसी संदर्भ के आधार पर अपने मित्र को पत्र लिखता है। वह पत्र तैयार कीजिए।
उत्तर:
भानू
हाउस नंबर 3
दिल्ली
प्रिय मित्र,
तुम कैसे हो? मैं यहाँ ठीक हूँ। आपको मालूम है कि मैं चल नहीं सकता। मुझे मैत्तेयो के शो का न्योता मिला पर मैं वहाँ शो देखने नहीं जाए क्योंकि मैं चल सकती हूं। लेकिन यह बात जानकर मैत्तेयो वहीं खड़े होकर मेरे लिए परफॉर्म किया। यह तो मेरे लिए एक खुशी की बात है।

तुम्हारे मित्र,
नीना

IV. सूचना : ‘हाची की कहानी’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 10 और 12 के उत्तर लिखें।

एक साल……. दो साल …… तीन साल पूरे नौ साल और नौ महीने तक हाची ठीक उसी जगह बैठ अपने प्रोफेसर का इंतज़ार करता रहा, जिसे एक सुबह उसने ट्रेन में बिठाकर विदा किया था।

प्रश्न 10.
कोष्ठक के शब्दों की सहायता से वाक्य विस्तार करें।
(ट्रेन में बिठाकर, सुबह)
उसने विदा किया था।
उत्तर:
सुबह उसने विदा किया था।
सुबह उसने ट्रेन में विदा किया था।
सुबह उसने ट्रेन में बिठाकर विदा किया था।

प्रश्न 11.
पहचानकर लिखें कि कौन – सा विकल्प पूर्ण रूप से सही है।

(क) प्रोफेसर की पत्नी	(च) प्रोफेसर का इंतज़ार करता
(ख) सर्दी, गर्मी में	(छ) कब्र पर फूल चढ़ाने आती है।
(ग) हाची	(ज) हाची को कोई फर्क नहीं पड़ा।

(क) क – च, ख – छ, ग – च
(ख) क – छ, ख – ज, ग – च
(ग) क – ज़, छ – ज, ग – छ
उत्तर:

(क) प्रोफेसर की पत्नी	(छ) कब्र पर फूल चढ़ाने आती है।
(ख) सर्दी, गर्मी में	(ज) हाची को कोई फर्क नहीं पड़ा।
(ग) हाची	(च) प्रोफेसर का इंतज़ार करता

प्रश्न 12.
प्रोफेसर युएनो के इंतज़ार में बैठे-बैठे 1935 में हाची ने दम तोड़ दिया।
– इसपर समाचार तैयार करें।
उत्तर:

प्रोफेसर की तलाश में हाची ने भी विदा ली

टोक्योः सालों पहले टोक्यो में सड़क पर टहलते हुए प्रोफेसर युएने को एक पिल्ला मिला। अकीता नस्ल का शानदार पिल्ला। उसके गले पर पट्टा बाँधा था, जिसपर लिखा था ‘हाची’। मतलब है ‘आठ’। जापानियों का भाग्यशाली अंक। हाची और प्रोफेसर की दोस्ती दिन- व – दिन बढ़ती गई। हर सुबह प्रोफेसर को ट्रेन में बिठाकर विदा किया करता और शाम को स्टेशन के बाहर उनका इंतज़ार करता। प्रोफेसर के आने पर उनके साथ घर लौटता। एक दिन प्रोफेसर दफ्तर से लौटकर नहीं आए। उस दिन दुपहर को दफ्तर में उनका निधा हो गया था। हाची को इस बात का पता न था। वह स्टेशन के बाहर उनका इंतज़ार करता रहा। एक या दो दिन नहीं…… पूरे नौ साल और नौ महीने तक। अपने प्रिय स्वामी के इंतज़ार में बैठे-बैठे कल उसी जगह हाची ने भी अपना दम तोड़ दिया। स्टेशन के आस-पास के लोग और कई यात्री हाची की लाश को देखने आए हुए थे।

अथवा
प्रोफेसर हाची को लेकर घर आया। पत्नी को यह पसंद नहीं आया।
इस प्रसंग में दोनों के बीच हुए संवाद कल्पना करके लिखें।
उत्तर:
पत्नी : यह क्या लाए हैं आप? कहाँ से मिला?
प्रोफेसर : सड़ के किनारे से। बेचारा। ज़रा दूध पिलाओ।
पत्नी : सड़क के किनारे से ….? गले पर पट्टा बाँधा है। इसका मालिक होगा।
प्रोफेसर : होगा। मालिक को खोज लें। मिल सकेंगे।
पत्नी : न मिले तो ….. ?
प्रोफेसर : तो हमारे साथ रहेगा।
पत्नी : वह मैं नहीं चाहती।
प्रोफेसर : ऐसा क्यों? यह अकीता नस्ल का है। शानदार है।
पत्नी : पट्टे पर क्या लिखा है?
प्रोफेसर : हाची। हाची का मतलब है आठ।
पत्नी : वह इसका नाम होगा।
प्रोफेसर : ज़रूर। हाची या आठ। सौभाग्यशाली अंक है।
पत्नी : पर अब इसकी हालत बहुत बुरी है।
प्रोफेसर : ठीक हो जाएगा। देखभाल करना है।

V. सूचना : ‘जूलिया और लूना’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 13 और 14 के उत्तर लिखें।

उनकी अनोखी दोस्ती का किस्सा दुनिया भर में मशहूर हो गया। उनके इर्द-गिर्द हज़ारों लोग इकट्ठा होने लगे।

प्रश्न 13.
उनके इर्द-गिर्द हज़ारों लोग इकट्ठा होने लगे – किनके? (1)
उत्तर:
जूलिया

प्रश्न 14.
जूलिया और लूना की अनोखी दोस्ती का किस्सा दुनिया भर में मशहूर हो गया। कहीं-कहीं लूना के संरक्षण पर पोस्टर निकलने लगे।
आप भी लूना के संरक्षण पर पोस्टर तैयार करें। (4)
उत्तर:

प्रश्न 15.
नीचे दिए चित्रों को पहचान कर किन्हीं दो के बारे में एक-एक वाक्य लिखें। (2)

उत्तर:
पहले चित्र में दो व्यक्ति मछली पकड़ती हैं। दूसरी चित्र में दो व्यक्ति हाथ में झंडा लेकर चलते हैं।

प्रश्न 16.
चित्रों के आधार पर दो प्रश्न बनाएँ।

उत्तर:
a) लड़का क्या करता है?
b) लड़की क्या करती है?

For scoring high marks, Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers Set 1 play an important role.

Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Model Question Paper Set 1

Time: 90 Minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देशः

1. 1. पहला पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
   2. वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

I. सूचना: ‘जूलिया और लूना’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

उसने चिड़ियों की तरह पेड़ पर अपना घोंसला बना लिया। बारिश आई, सर्दी आई, भयंकर आँधी तूफान आए, बर्फ पड़ी। पर पेड़ ने लड़की को बचाए रखा और लड़की ने पेड़ को।

प्रश्न 1.
सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
(क) पेड़ ने लड़की को बचाए रखा।
(ख) पेड़ ने लड़की को नहीं बचाए रखा।
(ग) पेड़ ने लड़की को बचाने लगा।
(घ) पेड़ ने लड़की को और लड़की ने पेड़ को बचाए रखा।
उत्तर:
पेड़ ने लड़की को और लड़की ने पेड़ को बचाए रखा।

प्रश्न 2.
‘पेड़ ने लड़की को बचाए रखा और लड़की ने पेड़ को ऐसा क्यों कहा गया?
उत्तर:
कुछ आदमी एक बड़े पेड़ को काटने के लिए आए थे। तब लड़की ने उसे बचाने के लिए उसपर चढ़ गई। दिन बीत गये। बारिश, सर्दी, आंधी-तूफ़ान, बर्फ आदि को सहते हुए लड़की ने पेड़ को बचाए रखा। लड़की भी पेड़ पर सुरक्षित थी।

प्रश्न 3.
पाँच जून – विश्व पर्यावरण दिवस है। इस पर आधारित एक पोस्टर तैयार करें।
उत्तर:

II. सूचनाः ‘खुशबू रचते हैं हाथ’ कविता का यह अंश पढ़ें और 4 से 6 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

दुनिया की सारी गंदगी के बीच
दुनिया की सारी खुशबू रचते हैं हाथ
खुशबू रचते हैं हाथ
खुशबू रचते हैं हाथ

प्रश्न 4.
दुनिया की सारी गंदगी के बीच यहाँ हाथ क्या रचते हैं?
(अगरबत्ती, फूल, कविता, केवड़ा)
उत्तर:
अगरबत्ती

प्रश्न 5.
यह आशयवाली पंक्तियाँ कविताँश से चुनकर लिखें।

उन्हें स्वयं दुनिया भर की गंदगी के बीच रहना पड़ता है।

उत्तर:
दुनिया की सारी गंदगी के बीच

प्रश्न 6.
कवि और कविता का परिचय देते हुए इन पंक्तियों का आशय लिखें।
उत्तर:
खुशबू रचते हैं हाथ’ कविता, अरुण कमल द्वारा
लिखित, समाज के गरीब और उपेक्षित मज़दूर वर्ग की विडंबना को दर्शाती है, जो गंदगी और बदबूदार बस्तियों में रहकर दूसरों के लिए खुशबूदार अगरबत्तियाँ बनाते हैं, जबकि उनके अपने हाथ फटे, गंदे और जख्मी होते हैं, जो समाज की आर्थिक असमानता और
शोषण को उजागर करती है। यद्यपि अगरबत्ती बनानेवाले कारीगर दुनिया भर को सुगंधित अगरबत्ती प्रदान करते हैं और वातावरण में सुगंध फैलाते हैं किंतु उन्हें स्वयं दुनिया भर की गंदगी के बीच रहना पड़ता है। उनके चारों ओर गंदगी का ही साम्राज्य रहता है। वे शोषित हैं, पीड़ित हैं।

अथवा
‘खुशहाल समाज के निर्माण में मजदूर वर्ग की भूमिका’ विषय पर लेख लिखें।
उत्तर:
खुशहाल समाज के निर्माण में मज़दूर वर्ग की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है। मज़दूर वर्ग, जो समाज का एक महत्वपूर्ण अंग है, देश की आर्थिक, सामाजिक प्रगति में महत्वपूर्ण योगदान देता है। मज़दूर वर्ग के बिना, कोई भी राष्ट्र प्रगति नहीं कर सकता। मज़दूर वर्ग देश की अर्थव्यवस्था की रीढ़ है। वे विभिन्न उद्योगों, कृषि, निर्माण और सेवा क्षेत्रों में काम करके वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन करते हैं। उनके श्रम से ही देश की जीडीपी बढ़ती है और आर्थिक विकास होता है। मज़दूर वर्ग न केवल आर्थिक विकास में योगदान देता है, बल्कि सामाजिक प्रगति में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वे समाज में समानता और न्याय की भावना को बढ़ावा देते हैं।

मज़दूर वर्ग पुलों, सड़कों, इमारतों और अन्य बुनियादी ढांचे के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। ये बुनियादी ढांचे देश के विकास के लिए आवश्यक है। मज़दूर वर्ग सांस्कृतिक विकास में भी योगदान देता है। वे विभिन्न कला, साहित्य और संगीत के माध्यम से अपनी संस्कृति को व्यक्त करते हैं। मज़दूर वर्ग राजनीतिक रूप से भी जागरूक होता है और अपने अधिकारों के लिए संघर्ष करता है। वे लोकतंत्र और सामाजिक न्याय के लिए आवाज़ उठाते हैं। मज़दूर वर्ग के बिना, एक खुशहाल और समृद्ध समाज की कल्पना करना मुश्किल है। उनका योगदान अमूल्य है और हमें हमेशा उनके अधिकारों और सम्मान की रक्षा करनी चाहिए।

III. सूचना: ‘हाथी की कहानी’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 7 से 9 के उत्तर लिखें।

बीच में कभी, किसी बरस प्रोफेसर की पत्नी अपने पति की कब्र पर फूल चढ़ाने आ जाती तब वह हाची के साथ सड़क पर बैठकर रोती रहती। और शायद उस मूक जानवर के प्रेम, समर्पण व प्रतीक्षा पर अचरज करती।

प्रश्न 7.
सही विकल्प चुनकर लिखिए।
(क) वह + ने = उसने
(ग) ये + ने उसने
(ख) यह + ने = उसने
(घ) वे + ने = उसने
उत्तर:
(क) वह + ने = उसने

प्रश्न 8.
प्रोफेसर की पत्नी क्यों अपने पति के कब्र में आती है?
उत्तर:
प्रोफेसर की पत्नी फूल चढ़ाने के लिए अपने पति के कब्र में आती है।

प्रश्न 9.
कहानी के इस संदर्भ के आधार पर प्रोफेसर की पत्नी की डायरी लिखें।
उत्तर:
बुधवार
23/05/1984

आज एक दुख भरे दिन है। मैं अपने पति के कब्र पर फूल चढ़ाने आ जाती हूँ| तब हाची के साथ सड़क पर मैं बैठकर रोती रहती और मैं यह देखकर बहुत आश्चर्यचकित होती हूँ कि उसे मूक जानवर के प्रेम और समर्पण एकदम अजीब है। वह प्रोफेसर को बहुत
अधिक प्यार करता है। उसका प्यार देखकर मेरे मन में बहुत खुशी मिलती है।

अथवा
हाची के इंतज़ार के बारे में प्रोफेसर की पत्नी ने अपनी बेटी के नाम पत्र लिखा। वह पत्र तैयार करें।
उत्तर:
हणी
नंबर 29
दिल्ली
प्रिय बेटी,

आज मैं बहुत दुखी हूँ साथ में बहुत खुश भी हूँ। आज मैं तुम्हारे पिताजी के कब्र पर फूल चढ़ाने जाती है तब हाची के साथ सड़क पर बैठकर रोती रहती शायद उस मूक जानवर के प्रेम समर्पण व प्रतीक्षा पर मैं अचरज करती हूँ। वह अभी भी प्रोफेसर की प्रतीक्षा करती है। वो प्रोफेसर को बहुत अधिक प्यार करती है। हमारे मनुष्यों के बीच में भी ऐसा व्यवहार कभी नहीं मैंने देखा। एक मूक जानवर होने पर भी इतना प्यार ! तुम कैसी हो बेटी ? ठीक है न। तुम्हारी पढ़ाई केसी है? तुम्हारे प्रति मेरा स्नेह!

IV. सूचना : ‘सीरिया की बेटी’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 10 और 12 के उत्तर लिखें।

युद्ध से बनी अनिश्चितता में लेखिका को टर्की एयरपोर्ट में एक दिन घंटों गुज़रना पड़ा। एक अनिश्चितता बनी हुई थी। इसीने थकान को और बढ़ा दिया था। अजब-सी बोरियत ने मुझे घेर लिया था। ऊपर से विमान लेट पर लेट होता जा रहा था। मेरे पास टर्की का वीज़ा भी नहीं था कि कहीं बाहर जाकर घूम ही आऊँ।

प्रश्न 10.
कोष्ठक के शब्दों की सहायता से वाक्य विस्तार करें।
( एयरपोर्ट में, एक दिन, घंटों)
लेखिका को गुज़रना पड़ा।
उत्तर:
लेखिका को एयरपोर्ट में गुजारना पड़ा।
तुम्हारी माँ लेखिका को एयरपोर्ट में एक दिन गुजारना पड़ा।
लेखिका को एयरपोर्ट में एक दिन घंटों गुजारना पड़ा।

प्रश्न  11.
पहचानकर लिखें कि कौन – सा विकल्प पूर्ण रूप से सही है।

(क) छोटे बच्चे की आँखें	(च) बेचैन करने वाली होती है।
(ख) युद्ध की हर कहानी	(छ) डर के साये में जीते थे।
(ग) युद्ध के समय सीरिया के लोग	(ज) कलियों की तरह उभरी हुई थी।

(क) क – ज, ख – च, ग – छ
(ख) क – च, क – छ, ग – ज
(ग) ग – छ, ख – ज, ग – ज
उत्तर:

(क) छोटे बच्चे की आँखें	(ज) कलियों की तरह उभरी हुई थी।
(ख) युद्ध की हर कहानी	(च) बेचैन करने वाली होती है।
(ग) युद्ध के समय सीरिया के लोग	(छ) डर के साये में जीते थे।

प्रश्न 12.
युद्ध से बनी अनिश्चितता में लेखिका को टर्की एयरपोर्ट में एक दिन घंटों गुज़रना पड़ा। उस दिन के अनुभवों के
आधार पर लेखिका डायरी लिखती है। लेखिका की वह डायरी कल्पना करके लिखें।
उत्तर:
बुधवार
28/06/2025
आज के दिन के बारे में, मैं सोच भी नहीं सकता। मुझे टर्की का एयरपोर्ट में फ्लाइट के इंतज़ार में छह-सात घंटे बिता चुकी थी। मेरे पूरे शरीर में टूटन थी। फोन की बैटरी खतम हो गई थी। उस पर इंटरनेट भी काम नहीं कर रहा था। इसी बीच मुझे बहुत प्यास लगी। आसपास की दूकान से मैं ने एक बोतल उठा ली। लेकिन मेरा कार्ड नहीं चलेगा। इसलिए मुझे बोतल वहाँ रखना पड़ेगा। इसी समय मेरे पीछे एक लड़की खड़ी थी, उसने मुझे उसकी बोतल दी। उसके बाजू में एक छोटा बच्चा था। जब मैंने पूछा तो उसने बताया कि वह सीरिया जा रही है। उसकी माँ की तबीयत ठीक नहीं है। जब मैंने सीरिया जाने के बारे में सुनता हूँ तो मुझे बहुत डर लगता है। क्योंकि वहाँ युद्ध चल रहा है। ऊपर से उसके साथ एक छोटा-सा बच्चा भी था।

अथवा
‘युद्ध की हर कहानी ही बेचैन करनेवाली होती है। ” युद्ध के विरुद्ध नारा बनाएँ। (4)
उत्तर:
एक युद्ध अपने विरुद्ध………
था एक युद्ध अपने विरुद्ध, जीता भी मैं हारा भी मैं
युद्ध या युद्ध विचारों में विरुद्ध…..
जीतकर कुछ खोया था मैंने,
खोकर कुछ पाया था मैं ने
युद्ध या युद्ध विचारों के विरुद्ध

V. सूचना : ‘बाइसिकल थीव्स’ फिल्मी लेख का यह अंश पढ़ें और 13 और 14 के उत्तर लिखें। (4)

लेकिन सबसे ज़रूरी बात हम अकेले नहीं हैं। दुनिया भर में, दूर-दूर देशों में, ऐसे देशों में जहाँ लोग भाषा भी हमारी नहीं बोलते, ऐसे लोग हैं जो हमारी जैसे खुशियों से खुश हो रहे हैं, हमारे जैसे दुखों से टूट रहे हैं।

प्रश्न 13.
यहाँ किसके बारे में कह रहे हैं?
(क) अकेलापन
(ग) ममता
(ख) दूसरों की मदद
(घ) घृणा
उत्तर:
(ख) दूसरों की मदद

प्रश्न 14.
‘दुनिया भर के मनुष्य एक है’ विषय पर टिप्पणी लिखें।
उत्तर:
दुनिया में ऐसे कई लोग हैं जो अलग-अलग दिखते हैं। ऐसे अनेक लोग हैं जो अलग-अलग भाषा बोलने वाले हैं, अलग-अलग रंग, संस्कार और धर्म के हैं। पर वास्तव में देखा जाए तो सभी मनुष्यों के मन एक जैसे हैं क्योंकि सभी मनुष्य खुशी में खुश हो जाते हैं। उसी प्रकार दुख में दुखी हो जोते हैं। करुणा की भावना सभी मनुष्यों में है उसी प्रकार परस्पर सहायता करने की भावना भी। यदि मनुष्य सच्चे अर्थों में एक दूसरे की सहायता करेंगे तो दुनिया स्वर्ग के समान हो।

प्रश्न 15.
नीचे दिए चित्रों को पहचान कर किन्हीं दो के बारे में एक-एक वाक्य लिखें।

उत्तर:
पहली चित्र में एक लड़का और लड़की खुशी से वर्षा में नाच रही है।
दूसरी चित्र में इंद्रधनुष का वर्णन किया है, दो बच्चों ने इस इंद्रधनुष में झाँकते रहे हैं।

प्रश्न 16.
चित्रों के आधार पर दो प्रश्न बनाएँ।

उत्तर:
a) सूरज के हाथ में क्या है?
b) चित्र में कौन-कौन हैं?

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 5 Malayalam Medium help manage time.

Kerala Syllabus Class 8 Maths Model Question Paper Set 5 Malayalam Medium

സമയം : 1½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• A, B, C, D എന്നീ നാലു ഭാഗങ്ങളിലായി 16 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതണം. A അല്ലെങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രമത്തിലും ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതാം. ചോദ്യത്തിന്റെ നമ്പർ കൃത്യമായി എഴുതിയാൽ മതി.
• ആവശ്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ ഉത്തരങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.

Section – A
1 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 1.
305² = 93025
(30.5)² = ……………………
A) 93.025
B).9.3025
C) 930.25
D) 9302.5
Answer:
C) 930.25

Question 2.
ഒരു സംഖ്യയുടെ മൂന്നിലൊരു ഭാഗം സംഖ്യയേക്കാൾ 10 കുറവാണ്. താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിൽ ഈ സംഖ്യ ഏത്?
(a) 30
(b) 15
(c) 10
(d) 27
Answer:
(b) 15

ഒരു സംഖ്യയുടെ ⅔ ഭാഗം = 10
സംഖ്യ = 10 × \(\frac{3}{2}\) = 15

Question 3.
ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനകൾ നോക്കുക.
പ്രസ്താവന I: ഒരു മിശ്രിതത്തിൽ പാലും വെള്ളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 3:1 ആണ്. 5 ലിറ്റർ വെള്ളം ഒഴിച്ചാൽ ഇത് 3:2 ആകും. ഇതിൽ പാലിന്റെ അളവ് 15 ലിറ്റർ ആണ്.
പ്രസ്താവന II: വെള്ളം ഒഴിക്കുന്നത് പാലിന്റെ അളവിനെ ബാധിക്കില്ല. താഴെ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായത് കണ്ടുപിടിക്കുക.
A) പ്രസ്താവന I ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന II തെറ്റാണ്.
B) പ്രസ്താവന I തെറ്റാണ്, പ്രസ്താവന II ശരിയാണ്.
C) പ്രസ്താവന – ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന I-ന്റെ കാരണമാണ് പ്രസ്താവന II.
D) പ്രസ്താവന I ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന I-ന്റെ കാരണമല്ല പ്രസ്താവന II.
Answer:
C. പ്രസ്താവന ശരിയാണ്. പ്രസ്താവന I ന്റെ കാരണമാണ് പ്രസ്താവന II.

പാൽ = 3x
വെള്ളം = x + 5
5 ലിറ്റർ വെള്ളം ഒഴിച്ചാൽ,
പാൽ = 3x
വെള്ളം = x + 5
പുതിയ അംശബന്ധം = 3:2.
വെള്ളത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് പാൽ.
⇒ 3x = \(\frac{3}{2}\)x(x+5)
⇒ 6x = 3x + 15
⇒ 3x = 15 3x = 15
⇒ x = 5
∴ പാൽ = 3 × 5 = 15 ലിറ്റർ
അതിനാൽ പ്രസ്താവന ശരിയാണ്.
മിശ്രിതത്തിൽ ഒരെണ്ണം ചേർക്കുകയോ നീക്കം ചെയ്യുകയോ ചെയ്താൽ മറ്റേതിന്റെ അളവിനു മാറ്റ മുണ്ടാകില്ല.
അതിനാൽ പ്രസ്താവന I ശരിയാണ്. പ്രസ്താ വന 1 ന്റെ കാരണമാണ് പ്രസ്താവന II.

Question 4.
If x = 0.333…… ആണെങ്കിൽ, x² + x =
(a) \(\frac{1}{3}\)
(b) \(\frac{4}{9}\)
(c) \(\frac{2}{3}\)
(d) \(\frac{1}{9}\)
Answer:
(b) \(\frac{4}{9}\)

Section – B
2 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 5.
ചിത്രത്തിൽ AB = AC, BD = CD
(a) ചിത്രത്തിൽ രണ്ട് തുല്യതികോണങ്ങളുടെ പേരുകൾ നൽകുക.
Answer:
AB AC, BD = CD, AD പൊതുവായ വശം ആണ്.
∆ABD, ∆ADC എന്നിവ തുല്യതികോണ ങ്ങളാണ്.

(b) ∠BAC = 40°, ∠ABD = 30°, എങ്കിൽ ADB ത്രികോണത്തിന്റെ കോണുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

Answer:
∆ADB ൽ ∠A=20°, ∠B = 30°, ∠D = 130°.

Question 6.
ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ ആകെത്തുക പുറംകോണുകളുടെ ഇരട്ടിയാണ്.
(a) അതിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ ആകെത്തുക എത്ര?
Answer:
2 × 360 = 720°

(b) ബഹുഭുജത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ എണ്ണം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
180 × (n – 2) = 720
n – 2 = 4, n = 6

Question 7.
8 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു ഞാൺ വൃത്തകേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് 3 സെന്റിമീറ്റർ അകലെയാണ്. വൃത്തത്തിന്റെ വ്യാസം കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കുന്ന ലംബം ഞാണിനെ സമഭാഗം ചെയ്യും.

OB² = 3² + 4² = 25
OB = 5 cm
അതിനാൽ, വ്യാസം = 10 cm

Question 8.
ചിത്രത്തിൽ ABCD ഒരു സാമാന്തരികമാണ്. സാമാന്തകത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 36 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ ആണ്. സാമാന്തരവശങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അകലം 3 സെ.മീ. AB എന്ന വശത്തിന്റെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.

Answer:
പരപ്പളവ് = 36 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ
3 × പാദം 36
അതിനാൽ, പാദം = 36 ÷ 3 = 12cm
∴ AB = 12cm

Section – C
3 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 9.
അധിസംഖ്യകളും ന്യൂനസംഖ്യകളും ഉപയോഗിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്ന ഒരു മാന്ത്രിക ചതുരത്തിന്റെ പൂർത്തി യാക്കാത്ത രൂപമാണ് താഴെ കാണുന്നത്. വരികളിലെയും നിരകളിലെയും വികർണ്ണങ്ങളിലെയും സംഖ്യ കളുടെ തുക തുല്യം.

x + y എത്ര?
Answer:
മുകളിൽ വലതുവശത്തു എഴുതാൻ കഴിയുന്ന സംഖ്യം A എന്നെടുത്താൽ,
−7 + 6 + A = x + y + A
⇒ −7 + 6 = x + y
x + y = 6 – 7 = -1

Question 10.
23 സെ.മീ. ചുറ്റളവുള്ള സമചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
11.5 സെന്റിമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. വരയുടെ ലംബസമഭാജി വരയ്ക്കുക. ലംബസമ രാജിയിൽ വരയുടെ പകുതി നീളം അടയാളപ്പെ ടുത്തുക. സമചതുരം പൂർത്തിയാക്കുക.
ഒരു വശം = \(\frac{11.5}{2}\) cm
ചുറ്റളവ് = 4 × \(\frac{11.5}{2}\) = 23 cm

Question 11.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 28 സെ.മീ. ആണ്. നീളവും വീതിയും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 5:2 ആണ്.
(a) നീളത്തിന്റെയും വീതിയുടെയും തുക എത്രയാണ്?
(b) നീളവും വീതിയും കണക്കാക്കുക.
(c) ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക.
Answer:
നീളം = 5x
വീതി = 2x

(a) ചുറ്റളവ് = 28
⇒ 2(നീളം + വീതി) = 28
⇒ നീളം + വീതി = 14

(b) 5x + 2x = 14
⇒ 7x = 14
⇒ x = 2
നീളം = 10 cm
വീതി = 4 cm

(c) പരപ്പളവ് = 10 × 4 = 40 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ

OR

ഒരു ത്രികോണ പ്ലോട്ടിന്റെ വശങ്ങൾ 2:4:6 എന്ന അംശബന്ധത്തിലാണ്. പ്ലോട്ടിന്റെ ചുറ്റളവ് 360 മീറ്ററാണ്. വശങ്ങളുടെ നീളം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
വശങ്ങൾ 2x, 4x, 6x എന്നെടുത്താൽ,
ചുറ്റളവ് = 360 മീറ്റർ
2x + 4x + 6x = 360
12x = 360
x = 30

അപ്പോൾ, വശങ്ങളുടെ നീളം ഇവയാണ്.
2 × 30 = 60 മീറ്റർ
4 × 30 = 120 മീറ്റർ
6 × 30 = 180 മീറ്റർ

Question 12.
(1\(\frac{1}{2}\))² + (2\(\frac{1}{2}\))² + (3\(\frac{1}{2}\))² + (4\(\frac{1}{2}\))² ൻ്റെ വില കണക്കാക്കുക.

OR

(a) 3² + 2² = 9 + 4 = 13 ഇതുപയോഗിച്ച് 26-നെ രണ്ട് പൂർണ്ണ വർഗ്ഗങ്ങളുടെ തുകയായി എഴുതുക.
(6) (99\(\frac{1}{2}\))² + (100\(\frac{1}{2}\))² = ____________

Section – D
4 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 13.
ചിത്രത്തിൽ D എന്നത് BC യുടെ മധ്യബിന്ദുവും DL എന്നത് AB-ക്ക് ലംബവും DM എന്നത് AC-ക്ക് ലംബവുമാണ്, DL = DM.

(a) BLD ത്രികോണത്തിലും CMD ത്രികോണത്തിനും ഒരേ വശവും ആകൃതിയും ഉണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:
BD = CD = x, DL = DM = y
∆BLD, ∆CMD എന്നിവ മട്ടത്രികോണങ്ങളാണ്.
BD² = BL² + DL²,
CD² = DM² + CM²
D മധ്യബിന്ദു ആയതിനാൽ, BD = CD
BL² + DL² = DM² + CM²,
BL² = CM²
⇒ BL = CM
∆BLD, ∆CMD എന്നിവ തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.

(b) ∠B = ∠C ആണോ?
Answer:
തുല്യതികോണങ്ങളുടെ എതിരെയുള്ള വശ ങ്ങളും തുല്യമായിരിക്കും.
∠B = ∠C

(c) AB = 12 cm എങ്കിൽ എന്താണ് AC?
Answer:
∠B = ∠C AB = AC.
AB = AC = 12cm

Question 14.
ഒരു സമഭുജത്തിന്റെ പുറംകോണിന്റെ അളവ് 2x ഉം, അകകോണിന്റെ അളവ് 4x ഉം ആണ്.
(a) x കണ്ടെത്താൻ അകവും പുറവുമായ കോണുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഉപയോഗിക്കുക.
(b) അകവും പുറവുമായ കോണുകളുടെ അളവ് കണ്ടെത്തുക.
(c) ബഹുഭുജത്തിലെ വശങ്ങളുടെ എണ്ണവും ബഹുഭുജത്തിന്റെ തരവും കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) ഒരു മൂലയിലെ അകക്കോണിന്റെയും പുറം കോണിന്റെയും തുക 180° ആണ്.
6x = 180, x = 30.

(b) കോണുകൾ = 60°, 120°

(c) സമഷഡ്ഭുജം

Question 15.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

(a) രണ്ടു ഘട്ടങ്ങൾ കൂടി എഴുതി \(\frac{1}{9}\) നെ ദശാംശരൂപത്തിൽ എഴുതുക.
(b) \(\frac{1}{3}, \frac{2}{9}\) എന്നിവയുടെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
(c) 0.999… നെ പൂർണ്ണസംഖ്യ രൂപത്തിലെഴുതുക.

OR

താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പാറ്റേൺ നോക്കുക.
1 + 2 + 3 = 2 × 3 = 6
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 3 × 5 = 15
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 4 × 7 = 28
(a) ആദ്യത്തെ 9 എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ തുക എത്ര?
Answer:

(b) ആദ്യത്തെ 25 എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ തുക എത്ര?
Answer:
\(\frac{1}{2}\) = 0.333……
\(\frac{2}{9}\) = 0.222……..

(c) -1 -2 -3 …….. .-49 എത്ര?
Answer:
0.999…… = 1

Question 16.
ഒരു ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ ഉയരം ചുവടെ ചേർക്കുന്നു. ആവൃത്തി പട്ടിക തയ്യാറാക്കി ആവൃത്തി ചതുരം വരയ്ക്കുക. (ഉയരം സെന്റിമീറ്ററിൽ)

OR

ജൂൺ ജൂലൈ മാസങ്ങളിലെ മഴയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ താഴെയുള്ള പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ആവൃത്തി ചതുരം വരയ്ക്കുക.

മഴയുടെ അളവ് (mm)	ദിവസങ്ങൾ
15-25	3
25-35	6
35-45	9
45-55	12
55-65	14
65-75	3
75-85	2
85-95	1
95 – 105	9

Answer:

ഉയരം (cm)	കുട്ടികളുടെ എണ്ണം Number of students
148-152	6
152-156	7
156-160	6
160-164	4
164-168	3
168-172	4
Total	30

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 4 Malayalam Medium help manage time.

Kerala Syllabus Class 8 Maths Model Question Paper Set 4 Malayalam Medium

സമയം : 1½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• A, B, C, D എന്നീ നാലു ഭാഗങ്ങളിലായി 16 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതണം. A അല്ലെങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രമത്തിലും ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതാം. ചോദ്യത്തിന്റെ നമ്പർ കൃത്യമായി എഴുതിയാൽ മതി.
• ആവശ്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ ഉത്തരങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.

Section – A
1 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 1.
9 സെ.മീ., 12 സെ.മീ. എന്നിങ്ങനെ ലംബവശങ്ങളുള്ള ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്തത്തിന്റെ ആരം
a) 6 സെ.മീ.
b) 7.5 സെ.മീ.
c) 10 സെ.മീ.
d) 15 സെ.മീ.
Answer:
b) 7.5 സെ.മീ.

കർണം = 15 സെ.മീ.
⇒ ആരം = \(\frac{15}{2}\) = 7.5 സെ.മീ.

Question 2.
ഒരു ആവൃത്തി ചതുരം വരയ്ക്കുന്നത് _______ വേണ്ടിയാണ്.
(a) വിഭിന്നമായ വിവരങ്ങൾ
(b) തുടർച്ചയായ വിവരങ്ങൾ
(c) അക്ഷരരൂപത്തിലുള്ള വിവരങ്ങൾ
(d) അടയാളം
Answer:
(b) തുടർച്ചയായ വിവരങ്ങൾ

Question 3.
നാല് പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. യഥാർഥ പ്രസ്താവന തിരിച്ചറിയുക.
(a) തുല്യതികോണങ്ങൾക്ക് തുല്യ പരപ്പളവ്
(b) സമകോണ ത്രികോണങ്ങൾ (തുല്യ കോണുകളുള്ള ത്രികോണങ്ങൾ) തുല്യ ത്രികോണങ്ങളാണ്.
(c) സമത്വം ഒരു കോണും രണ്ട് ത്രികോണങ്ങളുടെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വശങ്ങളും അവയെ തുല്യമാ ക്കുന്നു.
(d) ഒരു വശത്തിനും അറ്റത്തുള്ള കോണിനും ഒരു ത്രികോണത്തെ ശരിയാക്കാൻ കഴിയും.
a) (a) ഉം (b) ഉം ശരിയാണ്.
b) (a) ഉം (c) ഉം ശരിയാണ്.
c) (b) ഉം (c) ഉം ശരിയാണ്.
d) (a) ഉം (d) ഉം ശരിയാണ്.
Answer:
d) (a) ഉം (d) ഉം ശരിയാണ്.

Question 4.
101² – 100² =
(a) 1
(b) 201
(c) 100
(d) ഇവയൊന്നുമല്ല
Answer:
(b) 201

101² – 100² = 101 + 100 = 201

Section – B
2 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 5.
നക്ഷത്രത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയ കോണുകളുടെ ആകെത്തുക കണ്ടെത്തുക.

Answer:

ത്രികോണം BQD-യിൽ, അടയാളപ്പെടുത്തിയ കോണുകളുടെ ആകെത്തുക Q-യിലെ പുറംകോ ണാണ്.
ത്രികോണം PCE-യിൽ, അടയാളപ്പെടുത്തിയ കോണുകളുടെ ആകെത്തുക P-യിലെ പുറംകോ ണാണ്.
എല്ലാ അടയാളപ്പെടുത്തിയ കോണുകളുടെയും ആകെത്തുക 180° ആണ്.

Question 6.
അമ്മുവിന്റെ അമ്മയുടെ പ്രായം അമ്മുവിന്റെ പ്രായത്തിന്റെ നാല് മടങ്ങാണ്. ഇരുപത് വർഷം കഴിയു മ്പോൾ അമ്മയുടെ പ്രായം അമ്മുവിന്റെ പ്രായത്തിന്റെ രണ്ട് മടങ്ങാകും.
(a) അമ്മുവിന്റെ പ്രായം x എന്നെടുത്ത് സമവാക്യം എഴുതുക.
(b) രണ്ടുപേരുടേയും പ്രായം കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) അമ്മുവിന്റെ പ്രായം X, അമ്മയുടെ പ്രായം 4x

(b) 20 വർഷം കഴിയുമ്പോൾ അമ്മുവിന്റെ പ്രായം x + 20, അമ്മയുടെ പ്രായം 4x + 20.
4x + 20 = 2(x + 20)
x = 10
അമ്മുവിന്റെ പ്രായം 10, അമ്മയുടെ പ്രായം 40,

Question 7.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത് ഏറ്റവും ചെറിയ രൂപത്തിലേക്ക് ചുരുക്കിയെഴുതുക.
\(\frac{12-11+10-9+8-7}{6-5+4-3+2-1}\)
Answer:
\(\frac{12-11+10-9+8-7}{6-5+4-3+2-1}=\frac{1+1+1}{1+1+1}=\frac{3}{3}=1\)

Question 8.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 2100 ചതുരശ്ര സെ.മീ.
(a) നീളവും വീതിയും X എന്ന സംഖ്യയുടെ ഗുണനമായി എഴുതുക.
Answer:
നീളം = 7x
വീതം = 3x

(b) ചതുരത്തിന്റെ നീളവും വീതിയും കണക്കാക്കുക.
Answer:
പരപ്പളവ് = 2100 ച.സെ.മീ.
നീളം x വീതി = 2100
7x × 3x = 30
21x² = 2100
x² = 100
x = 10
നീളം = 7 × 10 = 70 സെ.മീ.
വീതി = 3 × 10 = 30 സെ.മീ.

Section – C
3 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 9.
വശം 4 സെന്റീമീറ്ററായ ഒരു സമചതുരം വരച്ച് അതിന് ഒരു പരിവൃത്തം നിർമ്മിക്കുക.
Answer:

Question 10.
വികർണം 5.5 സെന്റീമീറ്ററും വികർണങ്ങൾക്കിടയിലെ കോൺ 50യും ആയ ഒരു ചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
5.5 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു വികർണം വരയ്ക്കുക. അതിന്റെ ലംബസമഭാജി വരയ്ക്കുക. ഈ മധ്യ ബിന്ദു വിൽ നിന്ന് 50 കോൺ എടുക്കുക. ആദ്യത്തെ വികർണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവിന്റെ ഇരു വശങ്ങളിലുമുള്ള ദൂരം രണ്ടാമത്തെ വികർണ ത്തിന് തുല്യമാണ്. ഈ ബിന്ദുക്കളെ യോജിപ്പി ക്കുക. നമുക്ക് ആവശ്യമായ ചതുരം ലഭിക്കും.

Question 11.
(i) ഒരു ഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ അഞ്ച് കോണുകൾക്ക് അളവുകൾ ഉണ്ട്. 100°, 110°, 120°, 130°, 140°. ആറാമത്തെ കോണിന്റെ അളവ് എന്താണ്?
(ii) ഒരു സമഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ വശങ്ങളിൽ ചതുരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.

x കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(i) ഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ തുക
= 720°
ആറാമത്തെ കോൺ
= 720 – (100 + 110 + 120 + 130 + 140)
= 720 – 600
= 120°

(ii) സമഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ ഒരു അകക്കോൺ 120 ആണ്. ഒരു മൂലയിലെ രണ്ട് ചതുരങ്ങൾ കോണു കളെ 90° ആക്കുന്നു. മൂലയ്ക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കോൺ 360°.
x = 360 (120 + 90 + 90) = 60°

OR

കോമ്പസും സ്കെയിലും ഉപയോഗിച്ച് 22\(\frac{1}{2}^0\) കോൺ വരക്കുക.
Answer:
ഒരു വര വരച്ച് അതിൽ ഒരു ബിന്ദു അടയാളപ്പെടു ത്തുക. ആ ബിന്ദുവിലൂടെ ഒരു ലംബം വരക.
90° കോൺ ലഭിച്ചു. കോണിന്റെ സമഭാജി വര യ്ക്കുക.
45 കോൺ ലഭിച്ചു. കോണിന്റെ സമഭാജി വര യ്ക്കുക.
22\(\frac{1}{2}^0\) കോൺ ലഭിച്ചു.

Question 12.
(a) ചുവടെയുള്ളവയെ 10ന്റെ കൃതികളായി എഴുതുക.
\(\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}\)
Answer:
\(\frac{5}{10}, \frac{25}{10^2}, \frac{125}{10^3}\)

(b) അവയുടെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{1}{2}\) = 0.5, \(\frac{1}{4}\) = 0.25, \(\frac{1}{8}\) = 0.125

(c) 1 – \(\frac{1}{2}+\frac{1}{4}-\frac{1}{8}\) കണക്കാക്കുക.
Answer:
1 – \(\frac{1}{2}=\frac{1}{2}, \frac{1}{4}-\frac{1}{8}=\frac{1}{8}\)
\(\frac{1}{2}+\frac{1}{8}=\frac{4}{8}+\frac{1}{8}=\frac{5}{8}\) = 0.625

OR

ഒരു കലണ്ടറിൽ ഒരു ചതുരം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നാല് സംഖ്യകൾ താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

4	5
11	12

(a) അതിന്റെ വികർണ്ണ ഗുണനഫലങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(5 × 11) – (4 × 12) = 7

(b) ഒരു കലണ്ടറിലെ നാല് സംഖ്യകളുടെ എല്ലാ ചതുരങ്ങൾക്കും ഇത് ഒരുപോലെയാണോ? ബീജഗ ണിതം ഉപയോഗിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
അതെ

x	x + 1
x + 7	x + 8

വികർണ്ണ ഗുണനഫലങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം
= (x + 1)(x + 7) – (x(x + 8))
= x² + 8x + 7 – (x² + 8x) = 7

Section – D
4 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 13.
കർണ്ണം 4.75 സെ.മീ. ഉം ആയ രണ്ട് കോണുകൾ 45 യുമായ മട്ടത്രികോണം വരയ്ക്കുക.
Answer:
9.5 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. അതിന്റെ ലംബസമഭാജി വരയ്ക്കുക. ലംബ സമ ഭാജിയുടെ ഒരു വശത്തുള്ള വരയുടെ ഭാഗം 4.75 സെ.മീ. ആയിരിക്കും. വരയ്ക്കും ലംബസമഭാ ജിക്കും ഇടയിലുള്ള കോൺ 90° ആണ്. കോണിന്റെ സമഭാജി വരയ്ക്കുക.
വരയുടെ ഒരു അറ്റത്ത് നിന്ന് കോണിന്റെ സമഭാ ജിലേക്ക് ഒരു ലംബം വരയ്ക്കുക. ഇത് ഒരു മട്ട ത്രികോണം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

Question 14.
(i) 4 സെ.മീ. വശമുള്ള ഒരു സമഭുജത്രികോണം വരച്ച് അതിന്റെ പരിവൃത്തം നിർമ്മിക്കുക.
Answer:

(ii) ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ കോണുകൾ 1:2:3 എന്ന അംശബന്ധത്തിലാണ്. ഏറ്റവും നീളമുള്ള 18 സെ.മീ. ആണെങ്കിൽ, പരിവൃത്തത്തിന്റെ ആരം എന്താണ്?
Answer:
ഇത് ഒരു മട്ടത്രികോണമാണ്. പരിവൃത്ത ത്തിന്റെ ആരം 9 സെ.മീ. ഇത് കർണത്തിന്റെ പകുതിയാണ്.

Question 15.
(i) ചിത്രത്തിൽ AB = CF, EF = BD, ∠DBC = ∠AFE

(a) AFE ത്രികോണവും BDC ത്രികോണവും തുല്യമാണോ? ഇത് നിങ്ങൾക്കെങ്ങനെ അറിയാം?
Answer:
AB = CF
∴ AB + BF = CF + BF
AF = CB
BD = EF
∠DBC = ∠AFE
∴ ത്രികോണങ്ങൾ തുല്യമാണ്.

(b) ഈ ത്രികോണങ്ങളുടെ തുല്യവശങ്ങളും തുല്യ കോണുകളും ഏതാണ്?
Answer:
CD = AE, EF = BD, ∠DBC = ∠AFE

(ii) ചിത്രത്തിൽ AB = AC, E എന്നത് AB യുടെ മധ്യബിന്ദുവും F എന്നത് AC യുടെ മധ്യബിന്ദുവുമാണ്.

(a) ചിത്രത്തിൽ തുല്യതികോണങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
(b) BF = 12cm ആണെങ്കിൽ എന്താണ് CE?
Answer:
(a) AB = AC = ∠B = ∠C
BE = CF,
BC പൊതുവായ വശം.
∆BEC, ∆CFB തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.

(b) തുല്യ കോണുകൾക്കു എതിരെയുള്ള വശ
ങ്ങൾ തുല്യമാണ്.
CE = 12 സെ.മീ.

OR

ABCDEF ഒരു ബഹുഭുജമാണ്.

(a) ഈ ബഹുഭുജത്തിന് അനുയോജ്യമായ പേര് എന്താണ്?
(b) ഏതെങ്കിലും ഒരു മൂലയിൽ നിന്ന് എത്ര വികർണങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും?
(c) ഈ ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ ആകെത്തുക എത്ര?
(d) 7 വശങ്ങളുള്ള ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ ആകെത്തുക എത്ര?
Answer:
(a) ഷഡ്ഭുജം
(b) 3
(c) 180 × 4 = 720°
(d) 720 + 180 = 900°

Question 16.
ഒരു പരീക്ഷയിൽ 30 കുട്ടികളുടെ മാർക്ക് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.
21, 32, 5, 11, 35, 25, 33, 13, 26, 23
39, 44,, 25, 37, 20, 7, 12, 33, 40, 9
42, 46, 16, 28, 27, 47, 37, 18, 49, 26
(a) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതുപോലെ ഒരു ആവൃത്തി പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.

Answer:

(b) എത്ര കുട്ടികൾക്ക് 30 മാർക്കിന് മുകളിൽ ലഭിച്ചു?
Answer:
13

OR
ചിത്രത്തിൽ, ∠AOB = 71, ∠AOB യുടെ സമഭാജിയാണ് OC.

(a) ∠AOB എത്ര?
(b) PQ = 6 cm, ∠P = 35\(\frac{1}{2}^0\), ∠Q = 60° ആയ ഒരു ത്രികോണം POR വരയ്ക്കുക.
Answer:
(a) ∠AOC = \(\frac{71}{2}\) = 35\(\frac{1}{2}^0\)
(b) PQ = 6cm, ∠P = 71°, ∠Q = 60° വരയ്ക്കുക.
∠P യുടെ സമഭാജി വരയ്ക്കുക.
ΔPQR ൽ ∠P = \(\frac{71}{2}\) = 35\(\frac{1}{2}^0\)

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 3 Malayalam Medium help manage time.

Kerala Syllabus Class 8 Maths Model Question Paper Set 3 Malayalam Medium

സമയം : 1½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• A, B, C, D എന്നീ നാലു ഭാഗങ്ങളിലായി 16 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതണം. A അല്ലെങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രമത്തിലും ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതാം. ചോദ്യത്തിന്റെ നമ്പർ കൃത്യമായി എഴുതിയാൽ മതി.
• ആവശ്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ ഉത്തരങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.

Section – A
1 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 1.
ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തിനു ചുറ്റുമുള്ള കോണിനെ മൂന്ന് തുല്യഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആരം വരയ്ക്കുന്നതിലൂടെ ഓരോന്നും 120° ആണ്. ആരത്തിന്റെ അറ്റങ്ങൾ ചേർത്ത് ഒരു ത്രികോണം നിർമ്മിക്കുന്നു. അങ്ങനെ രൂപപ്പെട്ട ത്രികോണം
a) മട്ടത്രികോണം
b) സമപാർശ്വത്രികോണം
c) സമഭുജത്രികോണം
d) ഇവയൊന്നും അല്ല
Answer:
c) സമഭുജത്രികോണം

ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിനു ചുറ്റും ഉള്ള ത്രികോണങ്ങൾ തുല്യമാണ്. ഒരു കോൺ 120, ബാക്കി രണ്ടു കോണുകൾ 30, അതിനാൽ ത്രികോണത്തിന്റെ കോണുകൾ 60°.

Question 2.
5-ൽ അവസാനിക്കുന്ന ഒരു സംഖ്യയുടെ വർഗ്ഗത്തിന്റെ ഒന്നിന്റെയും പത്തിന്റെയും സ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങ ളുടെ തുക ആകാൻ സാധ്യത ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളതിൽ ഏതിനാണ്?
(a) 2
(b) 5
(c) 7
(d) 3
Answer:
(c) 7

Question 3.
ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനകൾ നോക്കുക.
പ്രസ്താവന I: ഒരു സമഭുജസാമാന്തരികത്തിന്റെ വികർണങ്ങൾ പരസ്പരം 90°ൽ സമഭാഗം ചെയ്യുന്നു.
പ്രസ്താവന II: ഒരു സമഭുജസാമാന്തരികത്തിന്റെ വശങ്ങൾക്ക് തുല്യ നീളമായിരിക്കും.
a) പ്രസ്താവന I. ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന II തെറ്റാണ്.
b) പ്രസ്താവന I തെറ്റാണ്, പ്രസ്താവന II ശരിയാണ്.
c) പ്രസ്താവന I ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന I-ന്റെ കാരണമാണ് പ്രസ്താവന II.
d) പ്രസ്താവന I ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന -ന്റെ കാരണമല്ല പ്രസ്താവന II.
Answer:
d) പ്രസ്താവന . ശരിയാണ്, പ്രസ്താവന – ന്റെ കാരണമല്ല പ്രസ്താവന II.

Question 4.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ലംബകത്തിന്റെ പരപ്പളവ് ആയിരിക്കും.

(a) 4.5 cm²
(b) 6 cm²
(c) 5.5 cm²
(d) 6.5 cm²
Answer:
(c) 5.5 cm²
പരപ്പളവ് = \(\frac{1}{2}\) × 2 × (2 + 3.5) = 5.5cm²

Section – B
2 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 5.
ഒരു ബഹുഭുജത്തിന് വശങ്ങളുണ്ട്.
(a) അതിന്റെ അകകോണുകളുടെ ആകെത്തുക എത്ര?
Answer:
n വശങ്ങളുള്ള ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോ ണുകളുടെ തുക = 180° × (n – 2)
അകക്കോണുകളുടെ തുക = 180 × 5 = 900

(b) പുറം കോണുകളുടെ ആകെത്തുക എത്ര?
Answer:
360°

Question 6.
രണ്ട് സംഖ്യകളുടെ തുക 60. ഒരു സംഖ്യ മറ്റേ സംഖ്യയുടെ നാല് മടങ്ങാണ്. സംഖ്യ കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഒരു സംഖ്യയും അതിന്റെ 4 മടങ്ങും കൂടി ചേരു മ്പോൾ 5 മടങ്ങാകും.
സംഖ്യം 60ന്റെ \(\frac{1}{5}\) ഭാഗമാണ്.
സംഖ്യ = 12

Question 7.
(a) 1 – 2 എന്താണ്
(b) 1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6 + 7 – 8 + 9 കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) (2 – 1) = -1
(b) -1 -1 -1 -1 -1 = -5

Question 8.
13 സെ.മീ. ആരമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിൽ, ഞാൺ വൃത്തകേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് 5 സെ.മീ. അകലെയാണ്. ഞാണിന്റെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഞാണിന്റെ പകുതി = \(\sqrt{13^2-5^2}\) = 12cm
∴ ഞാണിന്റെ ആകെ നീളം = 24 സെ.മീ.

Section – C
3 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 9.
x = 0.333……അന്നെങ്കിൽ
(a) x-ന്റെ ഭിന്നസംഖ്യ രൂപം എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{3}{9}\)

(b) x² നെ ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{1}{9}\)

(c) x² + x -ന്റെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
Answer:
x² + x = \(\frac{1}{9}+\frac{3}{9}=\frac{4}{9}\) = 0.444…….

Question 10.
x² – y² = (x + y) (x – y) എന്ന സമവാക്യം ഉപയോഗിച്ച്
(a) 2² – 1²
(b) 9² – 10²?
(c) 1² – 2² + 3² – 4² +……….+ 9² – 10² കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) (2+1)(2-1)=3×1=3
(b) -19
(c) – 3 – 7 – 11 – 15 – 19
-(3 + 7 + 11 + 15 + 19) = -55

Question 11.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 50 സെ.മീ. ആണ്. നീളം വീതിയേക്കാൾ 5 സെ.മീ. കൂടുതലാണ്.
(a) നീളം + വീതി എത്ര?
(b) നീളം ‘x’ ആയെടുത്ത് സമവാക്യം രൂപീകരിക്കുക.
(c) വശങ്ങൾ കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) 25 സെ.മീ.
(b) x + x + 5 = 25
2x + 5 = 25, 2x = 20, x=10
(c) വശങ്ങൾ = 10 സെ.മീ, 15 സെ.മീ.

OR

15 വർഷം കഴിയുമ്പോൾ ഒരാളുടെ പ്രായം അയാൾക്ക് 15 വർഷം മുമ്പുണ്ടായിരുന്ന പ്രായത്തിന്റെ രണ്ട് മടങ്ങാണ്.
(a) ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം ‘x’ ആയെടുത്ത് സമവാക്യം എഴുതുക.
(b) ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) 15 വർഷങ്ങൾക്കു ശേഷമുള്ള പ്രായം x + 15 ആണ്.
15 വർഷങ്ങൾക്കു മുൻപുള്ള പ്രായം x – 15 ആണ്.
2(x – 15) = x + 15
2x – 30 = x + 15
x = 45

(b) ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം 45 വയസ്സ്.

Question 12.
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 20 സെ.മീ, 15 സെ.മീ, 25 സെ.മീ. ആണ്. ഇത് ഏതുതരം ത്രികോണം ആണ്? ഇതിന്റെ പരിവൃത്തത്തിന്റെ ആരം കണക്കാക്കുക.
Answer:
15² + 20² = 225 + 400 = 625 = 25²
ഇവിടെ ഒരു മട്ടത്രികോണമാണ് ലഭിക്കുന്നത്. ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്ത കേന്ദ്രം അതിന്റെ കർണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവാണ്. അതിനാൽ, പരിവൃത്തത്തിന്റെ ആരം R = കർണ ത്തിന്റെ പകുതി

OR

ലംബകം ABCD-യിൽ സമാന്തരവശങ്ങൾ 8 സെ.മീ, 6 സെ.മീ. ആണ്. വലിയ വശത്തിലെ കോണുകൾ 60, 75° ആണ്.
(a) ഒരു ഏകദേശ ചിത്രം വരയ്ക്കുക.
Answer:

(b) യഥാർത്ഥ അളവുകളിൽ ലംബകം ABCD വരയ്ക്കുക.
Answer:

Section – D
4 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 13.
7.5 സെന്റിമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരച്ച് 3.75 സെ.മീ. ലംബവശങ്ങളുടെ നീളമായ മട്ടത്രികോണം വരക്കുക.
Answer:
75 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. ഈ വരയുടെ ലംബസമഭാജി വരയ്ക്കുക. വരയുടെ പകുതി നീളം ലംബത്തിൽ വരച്ചു മട്ടത്രികോണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Question 14.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പാറ്റേൺ നോക്കുക.
1 + 3 = 4 = 2²
1 + 3 + 5 = 9 = 3²
1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 4²
(a) ഇതുപോലെ അടുത്ത വരി എഴുതുക.
(b) ആദ്യത്തെ 10 ഒറ്റസംഖ്യകളുടെ തുക എത്ര?
(c) ഇരുപതാമത്തെ ഒറ്റസംഖ്യ ഏത്?
(d) -1 -3 -5 ………. – 39?
Answer:
(a) 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25 = 5²
(b) 10² = 100
(c) 39
(d) -(1 + 3 + 5 +….+ 39) = -400

Question 15.
ഒരു റബ്ബർ കർഷകന് ഒരു മാസത്തിലെ ഓരോ ദിവസവും ലഭിച്ച റബ്ബർ ഷീറ്റുകളുടെ വിവരം ചുവടെ ചേർക്കുന്നു. ആവൃത്തി പട്ടിക തയ്യാറാക്കി ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

i. ഒരു ദിവസം പരമാവധി എത്ര ഷീറ്റ് ലഭിച്ചു?
ii. 16 ഷീറ്റുകൾ ലഭിച്ച എത്ര ദിവസങ്ങൾ ഉണ്ട്?
iii. ഏറ്റവും കുറവ് ഷീറ്റ് ലഭിച്ച ദിവസങ്ങൾ എത്ര?
iv. 15-ൽ കുറവ് ഷീറ്റ് ലഭിച്ച ദിവസങ്ങളുടെ എണ്ണം?
v. ഈ മാസം ആകെ എത്ര ഷീറ്റുകൾ ലഭിച്ചു?
Answer:

ഷീറ്റുകളുടെ എണ്ണം	ദിവസങ്ങ ളുടെ എണ്ണം
9	3
10	4
11	3
12	3
13	5
14	6
16	6

(i) 16
(ii) 6 ദിവസങ്ങൾ
(iii) 3 ദിവസങ്ങൾ
(iv) 24 ദിവസങ്ങൾ
(v) 85 ഷീറ്റുകൾ

OR

ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സാമാന്തരികത്തിന്റെ പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക.

Answer:

∆ABF ന്റെ പരപ്പളവ് = \(\frac{1}{2}\) × 6 × 3 = 9cm²

ABCD-യുടെ പരപ്പളവ് = \(\sqrt{45} \times \frac{18}{\sqrt{45}}\) = 18cm²
(അല്ലെങ്കിൽ സാമാന്തരികം ABCD-യുടെ പരപ്പ ളവ് = ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 6 × 3 = 18 )

Question 16.
വശങ്ങൾ 6 സെ.മീ, 4 സെ.മീ, പരപ്പളവ് 18 ചതുരശ്ര സെന്റീമീറ്ററുമായ ഒരു സാമാന്തരികം വരയ്ക്കുക.
Answer:
6 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. സാമാ ന്തരികത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 18 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ ആയതിനാൽ അതിന്റെ ഉയരം 3 സെ.മീ. ആയിരി ക്കും. ഈ വരയുടെ ഒരറ്റത്ത് 3 സെ.മീ. ലംബം വരയ്ക്കുക. ഇതിന്റെ മുകളറ്റത്തുകൂടി താഴെ വശ ത്തിനു സമാന്തരമായി ഒരു വര വരയ്ക്കുക. താഴത്തെ വശത്തിന്റെ ഇടത്തേ അറ്റത്തുനിന്ന് മുക ളിലത്തെ വരയിൽ 4 സെ.മീ. അടയാളപ്പെടുത്തി സാമാന്തരികം പൂർത്തിയാക്കുക.

OR

‘n’ വശങ്ങളുള്ള ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ തുക (n – 2) 180° ആണ്. പുറം കോണുകളുടെ തുക എപ്പോഴും 360° ആയിരിക്കും.
(i) 20 വശങ്ങളുള്ള ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ തുക എത്ര
(ii) 100 വശങ്ങളുള്ള ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ പുറംകോണുകളുടെ തുക എത്ര
(ii) അകക്കോണുകളുടെയും പുറംകോണുകളുടെയും തുക തുല്യമായ ബഹുഭുജം ഏതാണ്?
(iv) ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ അകക്കോണുകളുടെ തുക 1080 ആകുമോ?
Answer:
(i) (20 – 2) 180 = 18 × 180° = 3240°
(ii) 360°
(ii) ചതുരം
(iv) ആകും, കാരണം 180ന്റെ ഒരു ഗുണിതമാണ് 1080°.

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 2 Malayalam Medium help manage time.

Kerala Syllabus Class 8 Maths Model Question Paper Set 2 Malayalam Medium

സമയം : 1½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• A, B, C, D എന്നീ നാലു ഭാഗങ്ങളിലായി 16 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതണം. A അല്ലെങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
• ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രമത്തിലും ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതാം. ചോദ്യത്തിന്റെ നമ്പർ കൃത്യമായി എഴുതിയാൽ മതി.
• ആവശ്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ ഉത്തരങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.

Section – A
1 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 1.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിൽ എല്ലാ കോണുകളും എല്ലാ വശങ്ങളും തുല്യമായ ചതുർഭുജം ഏത്?
a) സമഭുജസാമാന്തരികം
b) ചതുരം
c) സാമാന്തരികം
d) സമചതുരം
Answer:
d) സമചതുരം
എല്ലാ കോണുകളും 90°

Question 2.
ഒരു സിറ്റിയിലെ തുടർച്ചയായ ഏഴ് ദിവസങ്ങളിലെ ഏറ്റവും കൂടിയ താപനില 26°C. ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ താപനില 21°C. താപനിലയിലെ വ്യത്യാസം
(a) 6°
(b) 5°
(c) 10°
(d) 9°
Answer:
(b) 5°
26 – 21 = 5

Question 3.
രണ്ട് പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
p₁ : ഒരു ബഹുഭുജത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ എണ്ണം എന്തുതന്നെയായാലും പുറം കോണുകളുടെ ആകെത്തുക 360° ആണ്.
p₂: വശങ്ങളുടെ എണ്ണം 1 വർദ്ധിക്കുകയാണെങ്കിൽ അകകോണുകളുടെ തുക 180 വർദ്ധിക്കുന്നു.
a) P₁ ഉം P₂, ഉം ശരിയാണ്.
b) P₁ ശരിയാണ് p₂ തെറ്റാണ്.
c) P₁ തെറ്റാണ് p₂, ശരിയാണ്.
d) p₁ ഉം P₂, ഉം തെറ്റാണ്.
Answer:
a) P₁ ഉം P₂, ഉം ശരിയാണ്.

Question 4.
∆ABC 8, AB : BC = 3:4, BC : CA = 8 : 9, എങ്കിൽ AB : BC : CA =
(a) 3 : 5 : 8
(b) 8 : 12 : 15
(c) 6 : 8 : 9
(d) 1 : 4 : 9
Answer:
c) 6:8:9
AB, BC എന്നിവയുടെ യഥാർഥ നീളം 3 സെന്റിമീറ്ററും, 4 സെന്റിമീറ്ററും ഒരേ സംഖ്യ കൊണ്ട് ഗുണിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യയാണ്. ഈ സംഖ്യയെ X എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് AB = 3x cm, BC = 4x cm ലഭിക്കും. വീണ്ടും BC, CA എന്നിവയുടെ യഥാർഥനീളം 8 സെന്റിമീറ്ററും, 8 സെന്റിമീറ്ററും മറ്റൊരു സംഖ്യ കൊണ്ട് ഗുണിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ യാണ്. ഈ സംഖ്യയെ y എന്ന് സൂചിപ്പിക്കു മ്പോൾ, നമുക്ക് BC = 8y cm, CA = 9y cm ലഭിക്കും.
ഇപ്പോൾ, 4x = 8y ⇒ y = \(\frac{1}{2}\)x
അപ്പോൾ, CA = 9 × \(\frac{1}{2}\)x = \(\frac{9}{2}\)x
AB: BC: CA = 3x : 4x : \(\frac{9}{2}\)x = 6 : 8 : 9

Section – B
2 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 5.
x = \(\frac{1}{2}\) എങ്കിൽ x + x² കണ്ടുപിടിക്കുക. ഇതിനെ ദശാംശരൂപത്തിൽ എഴുതുക.
Answer:

Question 6.
8 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു ഞാൺ വൃത്തകേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് 3 സെന്റിമീറ്റർ അകലെയാണ്. വൃത്തത്തിന്റെ വ്യാസം കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കുന്ന ലംബം ഞാണിനെ സമഭാഗം ചെയ്യും.

OB² = 3² + 4² = 25
OB = 5 cm
അതിനാൽ, വ്യാസം = 10 സെ.മീ.

Question 7.
ചിത്രത്തിൽ AB = AD, BC = DC

(a) ∠BAC = 20° ആണെങ്കിൽ ∠A എന്താണ്?
Answer:
ABC, ADAC തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.
∠BAC = ∠DAC = 20°
∠A = ∠BAC + ∠DAC = 40°

(b) ചിത്രത്തിൽ തുല്യതികോണങ്ങളുടെ പേരുകൾ നൽകുക.
Answer:
∆AOB, ∆AOD തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.
∆BOC, ∆DOC തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.
∆ABC, ∆ADC തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.
∆ABD, ∆CBD തുല്യതികോണങ്ങളാണ്.

Question 8.
23² = 529
(i) 24² എത്രയാണ്?
(ii) 26² എത്രയാണ്?
Answer:
23² = 529
(i) 24² = (23 + 1)²
= 23² + 2 × 23 × 1 + 1²
= 529 + 46 + 1
= 576

(ii) 26² = (23 + 3)²
= 23² + 2 × 23 × 3 + 3²
= 529 + 138 + 9
= 676

Section – C
3 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 9.
ഒരു സമബഹുഭുജത്തിന്റെ പുറംകോണത്തിന്റെ അളവ് 2x-ഉം അകകോണത്തിന്റെ അളവ് 4x-ഉം ആണ്.
(a) x കണ്ടെത്താൻ അകവും പുറവുമായ കോണുകൾ തമ്മിലുളള ബന്ധം ഉപയോഗിക്കുക.
Answer:
ഒരു മൂലയിലെ അകക്കോണുകളുടെയും പുറം കോണുകളുടെയും തുക 180.
6x = 180, x = 30

(b) അകവും പുറവുമായ കോണുകളുടെ അളവ് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
കോണുകൾ = 60, 120

(c) ബഹുഭൂജത്തിലെ വശങ്ങളുടെ എണ്ണവും ബഹുഭുജത്തിന്റെ തരവും കണ്ടെത്തുക.
Answer:
സമഷഡ്ഭുജം

Question 10.
ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യയുടെ അക്കങ്ങളുടെ തുക 10 ആണ്. അക്കങ്ങളുടെ സ്ഥാനം മാറ്റിയാൽ രണ്ടക്ക സംഖ്യ ആദ്യത്തെ സംഖ്യയേക്കാൾ 36 കുറവാണ്. ആദ്യത്തെ സംഖ്യ കണക്കാക്കുക.
Answer:
പത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് അക്കം x ആണ്. ഒറ്റയുടെ
സ്ഥാനത്ത് അക്കം 10 – x ആണ്.
സംഖ്യ = 10x + 10 – x
അക്കങ്ങൾ തിരിച്ചിട്ടാൽ സംഖ്യ 10(10 – x) + x ആയി മാറുന്നു.
10(10 – x) + x = 10x + 10 – x – 36
100 – 10x + x = 9x – 26, 100 – 9x = 9x – 26,
126 = 18x, x = \(\frac{126}{18}\) = 7
സംഖ്യ = 73

Question 11.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിൽ നാല് തുല്യ ചതുരങ്ങൾ ചേർത്തുവെച്ച് സമചതുരമുണ്ടാക്കുന്നു. നീളം + വീതി എത്?

അകത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് പുറത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗമാണ്. ചതുര ത്തിന്റെ വലിയ വശത്തിന്റെയും ചെറിയ വശത്തിന്റെയും നീളങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം കണക്കാക്കുക.
Answer:
ചതുരത്തിന്റെ വലിയ വശം (നീളം) (ഉം ചെറിയ വശം (വീതി) b ഉം എന്നെടുക്കുക.
അകത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ വശം = l – b
അകത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (l – b)
പുറത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ വശം = l + b
പുറത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (l + b)
അകത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് പുറത്ത
സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗമാണ്.
\(\frac{(l-b)^2}{(l+b)^2}=\frac{1}{4}\)
\(\frac{l-b}{l+b}=\frac{1}{2}\)
⇒ 2(l – b) = l + b
⇒ 2l – l = b + 2b
⇒ l = 3b
\(\frac{l}{b}=\frac{3}{1}\)
അതിനാൽ, ചതുരത്തിന്റെ വലിയ വശവും ചെറിയ വശവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 3:1 ആണ്.

OR

രണ്ടു തുല്യ സമഭുജസാമാന്തരികം ഉപയോഗിച്ച് വരച്ച ചിത്രമാണ് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. തന്നി രിക്കുന്ന അളവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം വരയ്ക്കുക.

Answer:

ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ആദ്യം AB = 4 സെ.മീ. വരയ്ക്കുക. തുടർന്ന് B യിൽ 60° യും, A യിൽ 120° യും എടുക്കുക. ചിത്രം പൂർത്തി യാക്കുക.

Question 12.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പാറ്റേൺ നോക്കൂ. ഇവ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ദശാംശരൂപമാണ്.
\(\frac{1}{11}\) = 0.0909…….
\(\frac{2}{11}\) = 0.1818…..
\(\frac{3}{11}\) = 0.2727…..
……………………..
(a) അടുത്തവരി എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{4}{11}\) = 0.3636………

(b) 0.6363……യുടെ ഭിന്നസംഖ്യ രൂപം എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{7}{11}\)

(c) 0.8181… + 0.7272…ന്റെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
Answer:
\(\frac{9}{11}+\frac{8}{11}=\frac{17}{11}=1+\frac{6}{11}\) = 1.5454…….

OR

ഒരു ത്രികോണത്തിലെ കോണുകളുടെ അംശബന്ധം 2:3:5 ആണ്. ഓരോ കോണും എത്ര വീതമാണ്?
Answer:
180 × \(\frac{2}{10}\) = 36°
180 × \(\frac{3}{10}\) = 54°
180 × \(\frac{5}{10}\) = 90°

Section – D
4 സ്കോർ വീതമുള്ള 4 ചോദ്യങ്ങളാണ് ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ളത്.

Question 13.
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം 9.5 സെ.മീ. ആ വശത്തേക്കുള്ള ഉന്നതി 4.75 സെ.മീ. ആയ സമപാർശ്വത്രികോണം വരക്കുക.
Answer:
9.5 സെ.മീ. നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. ഈ വരയുടെ ലംബസമഭാജി വരയ്ക്കുക. അതിന്റെ ലംബത്തിന്റെ മുകളിൽ വരയുടെ പകുതി നീളം അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഈ ബിന്ദുവിൽ നിന്ന് വര യുടെ രണ്ട് അറ്റങ്ങളും ബന്ധിപ്പിച്ച് ഒരു ത്രികോണം രൂപപ്പെടുത്തുക.

Question 14.
വികർണങ്ങളുടെ നീളം 6 സെ.മീ, 8 സെ.മീ. ആയ സമഭുജസാമാന്തരികം വരയ്ക്കുക.
Answer:
6 സെ.മീ. നീളമുള്ള വരയും അതിന്റെ ലംബസമ ഭാജിയും വരയ്ക്കുക. മധ്യബിന്ദുവിൽ നിന്ന് 4 സെ. മീ. അകലെ മുകളിലും താഴെയും രണ്ട് ബിന്ദു ക്കൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഈ ബിന്ദുക്കൾ ആദ്യത്തെ വികർണത്തിന്റെ അറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധി പ്പിക്കുക. നമുക്ക് സമഭുജസാമാന്തരികം ലഭിക്കും.

Question 15.
ഒരു പ്രദേശത്തെ 30 കുടുംബങ്ങളുടെ വൈദ്യുതി ഉപഭോഗത്തിന്റെ വിവരങ്ങൾ പട്ടികയിൽ നൽകിയിരി ക്കുന്നു. ആവൃത്തി ചതുരം വരയ്ക്കുക.

വൈദ്യുതി ഉപഭോഗം	കുടുംബങ്ങളുടെ എണ്ണം
100 – 200	5
200 – 300	7
300 – 400	8
400 – 500	6
500 – 600	4

Answer:

OR

തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിൽ ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ച് ഒരു സമഭുജസാമാ ന്തരികം ഉണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നു. AB = 6 സെ.മീ, BC = 4 സെ.മീ.

(a) ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എന്താണ്?
(b) സമഭുജസാമാന്തരികത്തിന്റെ പരപ്പളവ് കണ്ടെത്തുക.
(c) വികർണങ്ങളുടെ നീളം 12 സെന്റിമീറ്ററും 8 സെന്റീമീറ്ററും ആയ സമഭുജസാമാന്തരികത്തിന്റെ പരപ്പ ളവ് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) 6 × 4 = 24 cm²
(b) \(\frac{1}{2}\) × 24 = 12 cm²
(c) \(\frac{1}{2}\) × 12 × 8 = 48 cm²

Question 16.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയം വായിച്ച് തുടർന്നുള്ള നാല് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 1 സ്കോർ ഉണ്ട്. (4 x 1 = 4)
1 = 1
1 + 2 = 3
1 + 2 + 3 = 6
…………………
…………………
1 മുതൽ ആരംഭിക്കുന്ന തുടർച്ചയായ എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ ആകെത്തുകയായി എഴുതാൻ കഴിയുന്ന സംഖ്യകളെ ത്രികോണസംഖ്യകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
1² = 1
2² = 4
3² = 9.
…………………
…………………
എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ വർഗ്ഗങ്ങൾ വർഗ്ഗസംഖ്യകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. അതായത്
1, 3, 6, 10 എന്നിവ ത്രികോണസംഖ്യകളാണ്.
1, 4, 9 എന്നിവ വർഗ്ഗ സംഖ്യകളാണ്.
(a) നാലാമത്തെ ത്രികോണസംഖ്യ ഏതാണ്?
(b) അഞ്ചാമത്തെ ത്രികോണസംഖ്യ ലഭിക്കാൻ എത്ര ആദ്യ എണ്ണൽ സംഖ്യകൾ ചേർക്കണം?
(c) ആറാമത്തെ വർഗ്ഗസംഖ്യ ഏതാണ്?
(d) ത്രികോണസംഖ്യയും വർഗ്ഗസംഖ്യയും ആയ രണ്ട് അക്കസംഖ്യ കണ്ടെത്തുക.
(e) ആറാമത്തെ വർഗ്ഗസംഖ്യയും ആറാമത്തെ ത്രികോണസംഖ്യയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
(f) 70-നും 90-നും ഇടയിലുള്ള ഒരു വർഗ്ഗസംഖ്യ എഴുതുക.
Answer:
(a) 10
(b) 5
(c) 36
(d) 36
(e) 15
(f) 81

OR

3² – 1² = 4 × 2
4² – 2² = 4 × 3
5² – 3² = 4 × 4
6² – 4² = 4 × 5
…………………
…………………
(i) ഈ പാറ്റേണിന്റെ അടുത്ത രണ്ട് വരികൾ എഴുതുക.
(ii) ഈ പാറ്റേണിന് പിന്നിലെ തത്വം എന്താണ്?
(iii) ബീജഗണിതം ഉപയോഗിച്ച് ഇത് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
(i) 7² – 5² = 4 × 6
8² – 6² = 4 × 7
(ii) ഒന്നിടവിട്ട് എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ വർഗ്ഗങ്ങ ളുടെ വ്യത്യാസം എല്ലായ്പ്പോഴും 4-ന്റെ ഗുണി തമായിരിക്കും.
(iii) (n + 2)² − n² = 4(n + 1)

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 5 help manage time.

Class 8 Maths Kerala Syllabus Model Question Paper Set 5

Times: 1½ hr.
Score: 40

Instructions

• Use the first 15 minutes to read the questions and think about answers.
• There are 16 questions, split in to 4 parts A, B, C, D
• Answer all questions; but in questions of the type A or B you need answer only one of those.
• You can answer the questions in any order, writing the correct question number.
• Answers must be explained, whenever necessary.

Section – A
This section has 4 questions of score J each. Select the correct answer.

Question 1.
305² = 93025
(30.5)² = ………….
(a) 93.025
(b) 9.3025
(c) 930.25
(d) 9302.5
Answer:
(c) 930.25

Question 2.
One third of a number is 10 less than the number. Which of the following is the number?
(a) 30
(b) 15
(c) 10
(d) 27
Answer:
\(\frac{2}{3}\) of the number is 10
Number is \(\frac{3}{2}\) times 10.
Number = 10 × \(\frac{3}{2}\) = 15

Question 3.
Read the given statements.
Statement I: A mixture of milk and water has a ratio of 3:1. If 5 liters of water are added, the new ratio of milk to water is 3:2. The quantity of milk in the mixture is 15 liters.
Statement II: The addition of water does not change the quantity of milk in the mixture.
A) Statement I is true, Statement II is false
B) Statement I is false, Statement II is true
C) Statement I is true, Statement II is the reason for Statement I
D) Statement I is true, Statement II is not the reason for Statement I
Answer:
C) Statement I is true, Statement II is the reason for Statement I

Milk = 3x
Water = x
If 5 litres of water are added,
Milk = 3x
Water = x + 5
The new ratio of milk to water is 3:2.
That is milk is \(\frac{3}{2}\) of water.
⇒ 3x = \(\frac{3}{2}\) × (x + 5)
⇒ 6x = 3x + 15
⇒ 3x = 15
⇒ x = 5
Milk = 3 × 5 = 15 litres
So, Statement I is true.
Statement II says that adding water to a mixture of milk and water does not change the quantity of milk. This is a fundamental concept of mixture problems where only one component is added or removed. The amount of the other component remains constant. Therefore, Statement II is true.
Hence, Statement I is true, Statement II is the reason for Statement I

Question 4.
If x = 0.333 …, then x² + x =
(a) \(\frac{1}{3}\)
(b) \(\frac{4}{9}\)
(c) \(\frac{2}{3}\)
(d) \(\frac{1}{9}\)
Answer:
(b) \(\frac{4}{9}\)

Section – B
This section has 4 questions of score 2 each.

Question 5.
In the figure AB = AC, BD = CD
(a) Name two equal triangles in the figure
(b) If ∠BAC = 40°, ∠ABD = 30° then what are the angles of triangle ADB ?

Answer:
(a) AB = AC, BD = CD, AD is common
Triangle ABD and triangle ADC are equal.

(b) In triangle ADB, ∠A = 20°, ∠B = 30°, ∠D = 130°

Question 6.
A polygon has inner angle sum is two times the outer angle sum.
(a) What is its inner angle sum ?
Answer:
2 × 360 = 720°

(b) Find the number of sides of the polygon
Answer:
180 × (n – 2) = 720
n – 2 = 4, n = 6

Question 7.
A chord that is 8 cm long lies 3 cm away from the centre of a circle. Calculate the diameter of the circle.
Answer:
The perpendicular drawn from the centre to the chord bisects the chord.

OB² = 3² + 4² = 25
OB = 5 cm
Therefore the diameter = 2 × 5 = 10 cm

Question 8.
In the figure ABCD is a parallelogram. The area of the parallelogram is 36 cm². The distance between parallel sides is 3 cm. Find the length of the side AB.

Answer:
Area = 36 cm²
3 × base = 36
So, base = 36 ÷ 3 = 12 cm
∴ AB = 12 cm

Section – C
This section has 4 questions of socre 3 each.

Question 9.
Given below is an unfinished magic square made up of positive numbers and negative numbers. The sum of the numbers in rows, columns and diagonals are equal.

Find x + y?
Answer:
Consider the number that can be written in the top right side of the column be A.
—7 + 6 + A = x + y + A
⇒ -7 + 6 = x + y
x + y = 6 – 7 = – 1

Question 10.
Draw a square with perimeter is 23 centimeter.
Answer:
Draw a line of length 11.5 centimeter.
Draw the perpendicular bisector of the line. Mark the half length of the line on the perpendicular bisector. Complete the square.
One side = \(\frac{11.5}{2}\) cm, Perimeter = 4 x \(\frac{11.5}{2}\) = 23cm

Question 11.
[A] The perimeter of a rectangle is 28 cm. The ratio between length and breadth is 5:2.
(a) What is the sum of length and breadth?
(b) Find length and breadth.
(c) Find the area of the rectangle.
Answer:
Length = 5x
Breadth = 2x

(a) Perimeter = 28
⇒ 2(length + breadth) = 28
⇒ length + breadth = 14

(b) 5x + 2x = 14
⇒ 7x = 14
⇒ x = 2
Length = 10 cm Breadth = 4 cm

(c) Area = 10 × 4 = 40 sq.cm

OR

[B] Sides of a triangular plot are in the ratio 2:4:6. Perimeter of the plot is 360 metres. Find the length of the sides?
Answer:
Let the sides be 2x, 4x, 6x.
Perimeter = 360 metres
2x + 4x + 6x = 360
⇒ 12x = 360
⇒ x = 30
So, the length of the sides are:
2 × 30 = 60 metre
4 × 30 = 120 metre
6 × 30 = 180 metre

Question 12.
[A] Find the value of (1\(\frac{1}{2}\))² + (2\(\frac{1}{2}\))² + (3\(\frac{1}{2}\))² + (4\(\frac{1}{2}\))²
Answer:

OR

[B] (a) 3² + 2² = 9 + 4 = 13. By using this , write 26 as the sum of the two perfect squares
Answer:
26 = 2 × 13
= 2 (3² + 2²)
= (3 + 2)² + (3 – 2)²
26 = 5² + 1²

(b) (99\(\frac{1}{2}\))² + (100\(\frac{1}{2}\))² = _______________
Answer:
= 99 × 100 + \(\frac{1}{4}\) + 100 × 101 + \(\frac{1}{4}\)
= 9900 + \(\frac{1}{4}\) + 10100 + \(\frac{1}{4}\)
= 20000\(\frac{1}{2}\)
= 20000.5

Section – D
This section has 4 questions of score 4 each.

Question 13.
In the figure D is the midpoint of BC, DL is perpendicular to AB, DM is perpendicular to AC, DL = DM

(a) Prove that triangle BLD and triangle CMD have same side and shape.
Answer:
BD = CD = x, DL = DM = y
Triangle BLD and triangle CMD are right triangles
BD² = BL² + DL²,
CD² = DM² + CM²
Since D is the mid point, BD = CD
BL² + DL² = DM² + CM²,
BL² = CM² ⇒ BL = CM
Three sides of triangle BLD are equal to three sides of triangle CMD. So these triangles are equal

(b) Is ∠B = ∠C?
Answer:
Sides opposite to equal angles are equal, zB = zC

(c) If AB = 12 cm then what is AC?
Answer:
Since ∠B = ∠C we can write AB = AC
⇒ AB = AC = 12 cm

Question 14.
The measure of an outer angle of a regular polygon is 2x, and the measure of an inner angle is 4x.
(a) Use the relationship between inner and outer angles to find x.
Answer:
Sum of the inner angle and outer angle at; corner is 180°
6x = 180, x = 30

(b) Find the measure of one inner and outer angle.
Answer:
Angles are 60°, 120°

(c) Find the number of sides in the polygon and the type of polygon.
Answer:
Regular hexagon

Question 15.
[A] Check the steps given below:

(a) Write two more steps and express \(\frac{1}{9}\) in decimal form.
Answer:

(b) Write the decimal form of \(\frac{1}{3}\) and \(\frac{2}{9}\).
Answer:
\(\frac{1}{3}=\frac{3}{9}\) = 0.333 ………..
\(\frac{2}{9}\) = 0.222 ………..

(c) Write the decimal 0.999… in whole number form.
Answer:
0.999.. = 1

OR

[B] Look at the pattern given below:
1 + 2 + 3 = 2 × 3 = 6
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 3 × 5 = 15
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 4 × 7 = 28
(a) Write the sum of the first 9 natural numbers?
Answer:
= 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
= 5 × 9
= 45

(b) Write the sum of the first 25 natural numbers?
Answer:
13 × 25 = 325

(c) What is – 1 – 2 – 3 …. – 49 ?
Answer:
-(1 + 2 + 3 + .. .+49) = -(25 × 49)
= -1225

Question 16.
[A] The height of students in a class is given below. Prepare a frequency table and draw a histogram. (Heights in cm)

Answer:

Height (cm)	Number of students
148-152	6
152-156	7
156-160	6
160-164	4
164-168	3
168-172	4
Total	30

OR

[B] Detail of rainfall in June and July are given in the table below. Draw a histogram.

Rain fall (mm)	Days
15-25	3
25-35	6
35-45	9
45 – 55	12
55-65	14
65-75	3
75 – 85	2
85 – 95	1
95-105	9

Answer:

In the final stage of revision, Class 8 Maths Question Paper Pdf Kerala Syllabus Set 4 help manage time.

Class 8 Maths Kerala Syllabus Model Question Paper Set 4

Times: 1½ hr.
Score: 40

Instructions

• Use the first 15 minutes to read the questions and think about answers.
• There are 16 questions, split in to 4 parts A, B, C, D
• Answer all questions; but in questions of the type A or B you need answer only one of those.
• You can answer the questions in any order, writing the correct question number.
• Answers must be explained, whenever necessary.

Section – A
This section has 4 questions of score 1 each. Select the correct answer.

Question 1.
Which of the following is a quadrilateral in which all the angles and sides are equal?
(a) Rhombus
(b) Rectangle
(c) Parallelogram
(d) Square
Answer:
(d) A square
All angles are 90 °.

Question 2.
The maximum temperature for seven consecutive days in a city is 26 ° C and the minimum temperature is 21 ° C. Temperature difference is,
(a) 6°
(b) 5°
(c) 10°
(d) 9°
Answer:
(b) 5°
26 – 21 = 5

Question 3.
Two statements are given below
p₁ : Whatever be the number of sides of a polygon the outer angle sum is 360°
p₂ inner angle sum increases by 180° if the number of sides increases by 1.
(a) p₁ and p₂ are true
(b) P₁ is true p₂ is false
(c) p₁ is false p₂ is true
(d) p₁ and p₂ are false.
Answer:
(a) p₁ and p₂ are true

Question 4.
In triangle ABC, AB: BC = 3:4, BC: CA =8:9 then AB: BC: CA =
(a) 3 : 5 : 8
(b) 8 : 12 : 15
(c) 6 : 8 : 9
(d) 1 : 4 : 9
Answer:
(b) 8 : 12 : 15

The actual lengths of AB and BC are 3 centimetres and 4 centimetres multiplied by the same number. Denoting this number as x, we have AB = 3x cm BC = 4x cm
Again, the actual lengths of BC and CA are 8 centimetres and 9 centimetres multiplied by another number. Denoting this number as y, we have BC = 8y cm CA = 9y cm
Now, 4x = 8y ⇒ y = \(\frac{1}{2}\)x
So, CA = 9 × \(\frac{1}{2}\)x = \(\frac{9}{2}\)x
AB : BC : CA = 3x: 4x: \(\frac{9}{2}\)x = 6: 8: 9

Section – B
This section has 4 questions of score 2 each.

Question 5.
If x = \(\frac{1}{2}\) find x + x². Write this in the decimal form.
Answer:

Question 6.
A chord that is 8 cm long lies 3 cm away from the centre of a circle. Calculate the diameter of the circle.
Answer:
The perpendicular drawn from the centre to the chord bisects the chord.

OB² = 3² + 4² = 25
OB =5 cm
Therefore the diameter = 2 × 5 = 10 cm

Question 7.
In the diagram AB = AD, BC = DC

(a) If ∠BAC = 20° then what is ∠A ?
(b) Name pairs of equal triangles in the figure
Answer:
(a) Triangle BAC and triangle DAC are equal ∠BAC = ∠DAC = 20°
∠A = ∠BAC + ∠DAC = 20° + 20° = 40°

(b) Triangle AOB and triangle AOD are equal Triangle BOC and triangle DOC are equal Triangle ABC and triangle ADC are equal Triangle ABD and triangle CBD are equal

Question 8.
23² = 529
(i) What is 24²?
(ii) What is 26²?
Answer:
23² = 529
(i) 24² = (23 + 1)²
= 23² + 2 × 23 × 1 + 1²

= 529 + 46 + 1 = 576
(ii) 26² = (23 + 3)²
= 23² + 2 × 23 × 3 + 3²
= 529 + 138 + 9 = 676

Section – C
This section has 4 questions of score 3 each.

Question 9.
The measure of an outer angle of a regular polygon is 2x, and the measure of an inner angle is 4x.
(a) Use the relationship between inner and outer angles to find x.
(b) Find the measure of one inner and outer angle.
(c) Find the number of sides in the polygon and the type of polygon.
Answer:
(a) Sum of the inner angle sum at a comer is 180° 6x = 180, x = 30
(b) Angles are 60°, 120°
(c) Regular hexagon

Question 10.
Sum of the digits of a two digit number is 10. On reversing the digits it is found that the number decreases by 36. Find the number.
Answer:
Digit in ten’s place is x. Digit in one’s place is 10 – x
Number is 10x + 10 – x
When the digits are reversed number becomes 10(10 – x) + x
It is given that 10(10 – x) + x = 10x + 10 – x – 36
100 – 10x + x = 9x – 26, 100 – 9x = 9x – 26, 126 = 18x,
x = \(\frac{126}{18}\) = 7
Number is 73

Question 11.
[A] In the following figure, four equal rectangles joined to form a square.

Area of the inner square is \(\frac{1}{4}\) part of the area of the outer square. Find the ratio between larger and smaller sides of the rectangle.
Answer:
Let l be the larger side (length) and b be the smaller side(breadth) of the rectangle.
Side of the inner square = l – b
Area of the inner square = (l – b)²
Side of the outer square = l + b
Area of the outer square = (l + b)²
Area of the inner square is \(\frac{1}{4}\) part of the area of the outer square.
\(\frac{(l-b)^2}{(l+b)^2}=\frac{1}{4}\)
\(\frac{l-b}{l+b}=\frac{1}{2}\)
2 (l – b) = l + b
⇒ 2l – l = b + 2b
⇒ l = 3b
⇒ \(\frac{l}{b}=\frac{3}{1}\)
So, the ratio between larger and smaller sides of the rectangle is 3:1

OR

[B] The figure shown below is draw using 2 equal rhombuses. Draw the figure as per the given measures.

Answer:
Draw AB 4 cm first as in the fig. then take 60° at B and 120° at A, on each side of AB there complete the fig:

Question 12.
[A] Look at the pattern given below. These are the decimal forms of fractions:
\(\frac{1}{11}\) = 0.0909 …….
\(\frac{2}{11}\) = 0.1818……..
\(\frac{3}{11}\) = 0.2727…….
……………………………….
(a) Write the next line.
Answer:
\(\frac{4}{11}\) = 0.3636…….

(b) Write the fraction form of 0.6363…
Answer:
\(\frac{7}{11}\)

(c) Write the decimal form of 0.8181… + 0.7272…
Answer:
\(\frac{9}{11}+\frac{8}{11}=\frac{17}{11}\)
= 1 + \(\frac{6}{11}\)
= 1.5454…….

OR

[B] The angles of a triangle are in the ratio 2:3:5. How much is each angle?
Answer:
180 × \(\frac{2}{10}\) = 36°
180 × \(\frac{3}{10}\) = 54°
180 × \(\frac{5}{10}\) = 90°

Section – D
This section has 4 questions of score 4 each.

Question 13.
Draw an isosceles triangle whose length of its one side is 9.5 centimetres, and the height to this side is 4.75 centimetre.
Answer:
Draw a line of length 9.5 cm. draw the perpendicular bisector of this line.
Mark the half length of the line on the top of its perpendicular bisector.
From this point join the both ends of the line and form a triangle.

Question 14.
Draw a rhombus of diagonals 6 cm and 8 cm.
Answer:
Draw 6 cm long line and its perpendicular bisector. Mark two points upper and lower 4 cm from the midpoint. Join these points with the ends of the first diagonal. We get rhombus.

Question 15.
[A] Electricity consumption of 30 families in a locality is given in the table below. Draw a histogram.

Electricity Consumption	Number of families
100 – 200	5
200 – 300	7
300 – 400	8
400 – 500	6
500 – 600	4

Answer:

OR

[B] In the given figure a rhombus is formed by joining the midpoints of the sides of the rectangle. AB =6 centimetres. BC = 4 centimetres.

(a) What is the area of the rectangles?
Answer:
6 × 4 = 24 cm²

(b) Find the area of the rhombus
Answer:
\(\frac{1}{2}\) × 24 = 12cm²

(c) Find the area of rhombus with diagonals 12 centimetres and 8 centrimetres
Answer:
\(\frac{1}{2}\) × 12 × 8 = 48 cm²

Question 16.
[A] Read the mathematical concept given below and answer any four questions that follow. Each question carries 1 score. (4 × 1 = 4)
1 = 1
1 + 2 = 3
1 + 2 + 3 = 6
……………….
……………….
The numbers which can be expressed as the sum of consecutive natural numbers starting from 1 are known as trianglular numbers.
1² = 1
2² = 4
3² = 9
………………..
………………..
The squares of natural numbers are known as square numbers.
That is,
1, 3, 6, 10, ……… Are trianglular numbers.
1, 4, 9, ………… Are square numbers.
(a) Which is the fouth triangular number?
(b) How many first natural numbers are added to get 5th triangular number?
(c) Which is the 6th square number?
(d) Find the two digit number which is both triangular and square number
(e) What is the difference between the 6th square number and the 6th triangular number?
(f) Write a square number between 70 and 90
Answer:
(a) 10
(b) 5
(c) 36
(d) 36
(e) 15
(f) 81

OR

[B] 3² – 1² = 4 × 2
4² – 2² = 4 × 3
5² – 3² = 4 × 4
6² – 4² = 4 × 5
(i) Write the next twolines of this pattern.
(ii) What is the principle behind this pattern.
(iii) Explain it using algebra.
Answer:
i) 7² – 5² = 4 × 6
8² – 6² = 4 × 7

ii) The difference in the squares of alternate natural numbers always be a multiple of 4

iii) (n + 2)² – n² = 4(n + 1)