Prasanna

Practicing with Std 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 9 അവസാനത്തെ ഇല Avasanathe Ila Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Avasanathe Ila Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 9 Avasanathe Ila Question Answer

Class 7 Malayalam Avasanathe Ila Notes Question Answer

കണ്ടെത്താം, എഴുതാം
Question 1.
ന്യുമോണിയയ്ക്ക് മനുഷ്യനുമായി എന്തെല്ലാം സാമ്യങ്ങളാണ് കഥയിലുള്ളത്?
Answer:
മിസ്റ്റർ ന്യൂമോണിയയെ ഒരു മാന്യനെന്നു വിളിക്കാൻ സാധ്യമല്ല. ചുവന്ന മുഷ്ടിയുള്ള, ബുദ്ധിമുട്ടി ശ്വാസം വലിക്കുന്ന ആ അവലക്ഷണം പിടിച്ചവനോട് ആർക്കും മല്ലിടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഇത്തരത്തിൽ മനുഷ്യ ലക്ഷണങ്ങളോട് താരതമ്യപ്പെടുത്തിയാണ് നിമോണിയയെ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 2.
ബെർമാന് ജോൺസിയോടുള്ള സ്നേഹം വെളിവാക്കുന്ന സന്ദർഭം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ചുവന്ന കണ്ണുകൾ നിറഞ്ഞൊഴുകുന്നതിനിടയിൽ ഇത്തരം ബുദ്ധിഹീനമായ സങ്കല്പങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ അവജ്ഞ ബെർമാൻ ഉച്ചത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ചു. ഈ സന്ദർഭത്തിലാണ് ബെർമാന് ജോൺസിയോടുള്ള സ്നേഹം വ്യക്തമാകുന്നത്.

Question 3.
‘കാര്യം തിരക്കിക്കൊണ്ട് ന്യൂ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി’ ന്യൂ ജനാലയിലൂടെ കണ്ട കാഴ്ചകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
അവിടെയാകെ ഒരു ഉണങ്ങിവരണ്ട് മുറ്റം മാത്രമേ കാണാനുണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ, അകലെ ഒരു ഒഴിഞ്ഞ ഇഷ്ടികച്ചുമരും. വേരുകളും തണ്ടും ദ്രവിച്ച വള്ളിച്ചെടി ആ ചുമരിൽ പകുതിഭാഗം പടർന്നു കയറിയിരുന്നു. ഗ്രീഷ്മത്തിലെ തണുത്ത കാറ്റ് അതിന്റെ ഇലകളെല്ലാം കൊഴിച്ചുകളഞ്ഞിരുന്നതിനാൽ അതിന്റെ ഏറ്റവും ഒടുവിലത്തെ ശാഖകൾ മാത്രം പൊളിഞ്ഞുവീഴാറായ ചുമരിൽ ശേഷിച്ചിരുന്നു. ഇതാണ് ന്യൂ ജനാലയിലൂടെ കണ്ട കാഴ്ചകൾ

ഭാവാത്മകവായന
Question 1.
കഥ വായിച്ച് ആശയം കണ്ടെത്തിയല്ലോ. ഭാവം ഉൾക്കൊണ്ട് ക്ലാസി വായിച്ചവതരിപ്പിക്കുക. മുകളിൽ നൽകിയ ആശയം നിങ്ങളുടെ ഭാവനയും കൂട്ടിച്ചേർത്ത് അവതരിപ്പിക്കുക
Answer:
ജീവിതത്തിൽ ഒടുവിലെ പ്രതീക്ഷയും അവസാനിച്ചു എന്ന് കരുതി ജീവിക്കുന്ന ധാരാളം മനുഷ്യരെ നമുക്ക് കാണാൻ സാധിക്കും. അത്തരത്തിൽ നിമോണിയ ബാധിച്ചു ജീവിതത്തിലെ ദിവസങ്ങൾ എണ്ണി എണ്ണി കഴിയുന്ന ഒരു കുട്ടിയാണ് ജോൺസി. ജോൺസിയെ ജീവിതത്തിലേക്ക് തിരിച്ചു കൊണ്ടുവരാൻ ഒരിക്കലും കൊഴിയാത്ത ഒരിലയ്ക്കു സാധിക്കും എന്ന തിരിച്ചറിവിൽ നിന്നും ജോൺസിയുടെ വിലപ്പെട്ട ജീവൻ തിരികെ കൊണ്ട് വരികയും, തന്റെ ഉള്ളിൽ തോന്നിയ അശുഭ ചിന്തകളിൽ പശ്ചാത്തപിച്ചു.

അഭിപ്രായം കുറിക്കാം
Question 1.
വള്ളിച്ചെടിയും ന്യുമോണിയയും കഥയിലെ രണ്ടുകഥാപാത്രങ്ങളാണ്. കഥയിൽ ഈ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രസക്തി എന്തെന്ന് വിവരിക്കുക.
Answer:
ജീവിതത്തിന്റെ രണ്ടു വശങ്ങൾ ആണ് നമുക്ക് ഇവിടെ കാണാൻ കഴിയുക നിമോണിയ ജീവിതത്തിലെ പ്രതിസന്ധിയും വള്ളിച്ചെടി ജീവിതത്തിൽ നൽകുന്ന പ്രതീക്ഷയുമാണ് , പ്രതിസന്ധികളെ തരണം ചെയ്യാൻ പഠികേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയാണ് ഈ പാഠഭാഗം പങ്കുവെയ്ക്കുന്നത്.

അർഥവ്വത്വാസം കണ്ടെത്താം
Question 1.
“പാവപ്പെട്ട, ക്ഷീണിച്ച ഇലകളിൽ ഒന്നിനെപ്പോലെ എല്ലാറ്റിനോടും ഉള്ള ബന്ധം വിട്ട് എനിക്ക് താഴേക്ക് പറന്നുപോകണം”. ജോൺസി പറഞ്ഞു. ഈ കണക്കിന് ആ ഇല നിന്നെ താഴേക്ക് പറത്തിവിടും. സ വിഷാദം കൊണ്ടു.
ഇവിടെ ‘പറന്നുപോകണം’, ‘പറത്തിവിടണം’ എന്നീ പദങ്ങൾ നൽകുന്ന അർഥവ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക. ഇത്തരത്തിലുള്ള കൂടുതൽ പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.?
Answer:
പറന്നു പോകണം എന്നത് കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഇവിടെ നിന്നും പറന്നു മറ്റൊരിടത്തേക്ക് പോകണം എന്നതാണ്, എന്നാൽ പറത്തി വിടണം എന്നത് നമ്മിൽ നിന്നും അകലേക്ക് വിടണം എന്ന അർത്ഥത്തിൽ ആണ്.

കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക
Question 1.
‘അവസാനത്തെ ഇല’ എന്ന കഥയിലെ ബെർമാൻ എന്ന കഥാപാത്രത്തെ നിരൂപണം ചെയ്ത് കുറിപ്പ്
തയ്യാറാക്കുക.
സൂചനകൾ
• ഒരു വിരൂപനായ വൃദ്ധൻ
• ഉപജീവനത്തിനായി മോഡലായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
• തന്റെ മാസ്റ്റർപീസ് ഒരുനാൾ രചിക്കുമെന്ന് പറയുകയും ഒരു വരപോലും ഉണ്ടാക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
• തന്റെ ജീവൻ രോഗത്താൽ നഷ്ടപ്പെടുമെന്നറിഞ്ഞുകൊണ്ട് ജോൺസിയെ രക്ഷിക്കാൻ രാത്രി മുഴുവൻ മഞ്ഞിൽ കുതിർന്ന് ഇലയുടെ ചിത്രം വരച്ചുചേർത്തു.
Answer:
പ്രത്യക്ഷത്തിൽ വിരൂപൻ ആണ് എങ്കിലും വളരെ മനോഹരമായ മനസിന്റെ ഉടമയാണ് അദ്ദേഹം. തന്റെ ജീവൻ നഷ്ടപ്പെടും എന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടും അത്രമേൽ കഷ്ടപ്പെട്ട് മറ്റൊരാളുടെ ജീവൻ നിലനിർത്താനായി കൊടും മഞ്ഞിലും പ്രതീക്ഷയുടെ ഒരില തുന്നിച്ചേർത്ത ആ മനുഷ്യൻ ഒരു വലിയ മനസിന്റെ ഉടമയാണ്. ഒടുവിൽ ഒരു മാസ്റ്റർ പീസ് തന്റെ വ്യക്തി മുദ്ര പതിപ്പിച്ചാണ് അദ്ദേഹം ഈ ഭൂമിയിൽ നിന്നും യാത്രയായത്.

തലക്കെട്ടിന്റെ ഔചിത്യം കണ്ടെത്തുക?
Question 1.
ഒ. ഹെൻറിയുടെ അവസാനത്തെ ഇല’ എന്ന കഥയുടെ തലക്കെട്ടിന്റെ ഔചിത്യം കണ്ടെത്തുക. കഥയ്ക്ക് മറ്റൊരു പേര് നിർദേശിക്കാമോ?
Answer:
അവസാനത്തെ ഇല എന്നത് ഒരു പ്രതീകമാണ്. അവസനത്തെ ഇല താഴെ വീഴുന്നതും കാത്താണ് ജോൺസി കിടന്നിരുന്നത്. ആ അവസാനത്തെ ഇലയിൽ തന്റെ ജീവനും പോകും എന്ന് അവൾ കരുതിയിരുന്നു, ഇത്തരത്തിൽ അശുഭമായ ഒരു ചിന്ത ജീവിതത്തിൽ അനാവശ്യമാണ് എന്ന് ഒടുവിൽ അവൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. ഒടുവിൽ അവളുടെ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിനായി കൃത്രിമമായ ഒരില ബാക്കിയാക്കി ബെർമാൻ പോകുന്നു. അവസാനത്തെ ഇല ഒരിക്കലും വീഴാതെ അവശേഷിക്കുന്നു. ജീവന്റെ തുടിപ്പ്, ജീവന്റെ പച്ചപ്പ്

ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക
Question 1.
• ആളുകൾ ഇങ്ങനെ ശവസംസ്കാരച്ചടങ്ങ് നടത്തുന്നവന്റെ കൂടെ മനസ്സുകൊണ്ട് ചേരുന്നത് വൈദ്യശാസ്ത്രരംഗത്തെ ബാലിശമായി കാണിക്കുന്നു.
• ‘ഒരു നശിച്ച വള്ളിച്ചെടിയിൽനിന്ന് ഇലകൾ കൊഴിയുന്നുവെന്നു കരുതി മരിക്കാൻ തയ്യാറാകുന്നത വിഡ്ഢിത്തമുള്ള ആളുകൾ ഈ ഭൂമിയിലുണ്ടോ?
• പ്രിയേ, അതാണ് ബെർമാന്റെ മാസ്റ്റർപീസ് അവസാനത്തെ ഇല കൊഴിഞ്ഞ രാത്രിയിൽ അദ്ദേഹം ഇവിടെ മറ്റൊരു ഇല പെയിന്റ് ചെയ്തു.
സൂചനകളും മറ്റു കഥാസന്ദർഭങ്ങളും പരിഗണിച്ച് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ജീവിതത്തിൽ ശുഭ ചിന്തകൾ നിറയ്ക്കുന്ന മനക്കരുത്താണ് നമ്മളെ അതിജീവിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്. അതിജീവനത്തിനു നാം മനസ്സുകൊണ്ട് തയ്യാറേക്കേണ്ടതുണ്ട്. അത്തരത്തിൽ ശുഭ ചിന്തകൾ കൊണ്ട് ഉണ്ടാകേണ്ട അതിജീവനത്തെയാണ് ഇവിടെ ഓർമപ്പെടുത്തുന്നത്. നമ്മുടെ മനസിന്റെ ചിന്തകൾ ആണ് നമ്മളെ നന്മയിലേക്കും ജീവിതത്തിന്റെ വിജയത്തിലേക്കും എത്തിക്കുന്നത്. ഓരോ മനുഷ്യരിലും ഇത്തരത്തിൽ ശുഭചിന്ത അനിവാര്യമാണ് എന്ന തിരിച്ചറിവ് നൽകുകയാണ് ഈ വരികൾ.

തുടർപ്രവർത്തനം
Question 1.
അവസാനത്തെ ഇല എന്ന തലക്കെട്ടിൽ കവിത, കഥ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ തയ്യാറാക്കി ക്ളാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.

അറിവിലേക്ക്
1862 സെപ്റ്റംബർ 11 ന് വടക്കൻ കരോലിനയിലെ ഗ്രീൻസ്ബോറോയിലാണ് വില്യം സിഡ്നി പോർട്ടർ ജനിച്ചത്. 1898-ൽ അദ്ദേഹം സിഡ്നി എന്ന തന്റെ മധ്യനാമത്തിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം മാറ്റുകയുണ്ടായി. ഒരു വൈദ്യനായിരുന്ന ആൽഗെർനോൺ സിഡ്നി പോർട്ടർ (1825-88) മേരി ജെയ്ൻ വിർജീനിയ സം പോർട്ടർ (1833-65) എന്നിവരായിരുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ മാതാപിതാക്കൾ. 1858 ഏപ്രിൽ 20 നാണ് വില്യമിന്റെ മാതാപിതാക്കൾ വിവാഹിതരായത്. വില്യമിന് മൂന്നുവയസ്സുള്ളപ്പോൾ, മൂന്നാമത്തെ കുഞ്ഞിന് ജന്മം നൽകിയ ശേഷം മാതാവ് മരണമടയുകയും വില്യം പിതാവിനോടൊപ്പം പിതാമഹന്റെ വീട്ടിലേക്ക് താമസം മാറുകയും ചെയ്തു. കുട്ടിക്കാലത്ത്, എല്ലായ്പ്പോഴും വായനയിൽ കമ്പം കണ്ടെത്തിയ പോർട്ടർ ക്ലാസിക്കുകൾ മുതൽ ഡം നോവലുകൾ വരെ വായിക്കുകയും ലെയ്നിന്റെ വൺ തൌസന്റ് ആന്റ് വൺ നൈറ്റിന്റെ തർജ്ജമ, ബർട്ടന്റെ അനാട്ടമി ഓഫ് മെലൻകാളി എന്നിവ പ്രിയപ്പെട്ട കൃതികളായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്തു.

1876 ൽ അമ്മായി എവലിന മരിയ പോർട്ടറിന്റെ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയതിനേത്തുടർന്ന് ലിൻഡ് സ്ട്രീറ്റ് ഹൈസ്കൂളിൽ ഉപരിപഠനത്തിനു ചേർന്നു. 15 വയസ്സ് വരെ അമ്മായി അദ്ദേഹത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപികയായി തുടർന്നു. 1879 ൽ അദ്ദേഹം ഗ്രീൻസ് ബോറോയിലെ അമ്മാവന്റെ മരുന്നുകടയിൽ ജോലി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങിയ അദ്ദേഹത്തിന് 1881 ഓഗസ്റ്റ് 30 ന് 19 ആം വയസ്സിൽ ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റായി ലൈസൻസ് ലഭിച്ചു. മരുന്ന് കടയിൽ, പട്ടണവാസികളുടെ രേഖാ ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചുകൊണ്ട് അദ്ദേഹം തന്റെ സ്വതസിദ്ധമായ കലാപരമായ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിച്ചിരുന്നു.

ഓർത്തിരിക്കാൻ

• ജീവിതത്തിൽ ആത്മവിശ്വാസം ആവശ്യമാണ്
• നമ്മുക്ക് ജീവിതത്തിൽ ധരാളം സംഘർഷങ്ങൾ നേരിടേണ്ടി വരും, പ്രതിസന്ധികളിൽ തളർന്നു
• പോകരുത് അതിജീവനം ഒരു കരുത്താണ്.

Students can use Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes and കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത് Kaikorthavar Paranjathu Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 7 Malayalam Kaikorthavar Paranjathu Summary

Kaikorthavar Paranjathu Summary in Malayalam

കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത് Summary in Malayalam

ആമുഖം

കേരളത്തെ നടുക്കിയ ദുരന്തമാണ് 2018 ൽ നാം നേരിട്ടത്, പ്രളയത്തിൽ മനസ്സും ശരീരവും തളർന്നവരെ തങ്ങളുടെ ജീവൻ കൊടുത്ത് തിരികെ ജീവിതത്തിലേക്ക് കൈപിടിച്ചുയർത്തിയ ദൃശ്യങ്ങൾ ആണ് നാം ഈ കവിതയിൽ കാണുന്നത്. മനുഷ്യൻ മനസിൽ കരുതിയ പലതര വിവേചന ചിന്തകളും നിമിഷ നേരം കൊണ്ട് ഇല്ലാതെ ആയ സന്ദർഭങ്ങൾ ആയിരുന്നു ഈ സംഭവങ്ങളിലൂടെ മനുഷ്യൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞത്.

ആശയം
അതിജീവനം അതും ഒരു ജീവിതം ആണ്. എന്ന മഹത്തായ ആശയം പങ്കുവെയ്ക്കുന്ന കവിതയാണ് കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത് എന്ന കവിത. ജീവിതം ഒന്നൊന്നായി നിമിഷ നേരം കൊണ്ട് കൈവിട്ടു പോയവർക്ക് താങ്ങായവർ നമ്മുടെ ചുറ്റുവട്ടത്തുള്ള മനുഷ്യർ തന്നെ ആണ്. അവിടെ ജാതിയുടെയോ മതത്തിന്റെയോ അതിർവരമ്പുകൾ ഒന്നും തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അവിടെ രക്ഷകൻ എന്ന ചിന്ത മാത്രമാണ് ഉണ്ടായത്. വീണു പോയവരെ എഴുന്നേൽപ്പിക്കാൻ ഉള്ള കൈകളായും, മുങ്ങി പോയവരെ പൊക്കിയെടുത്ത തോണിക ളായും മനുഷ്യർ മാറുന്ന കാഴ്ചകളാണ് നമ്മൾ കണ്ടത്. മനുഷ്യർക്ക് താങ്ങാകുന്ന മനുഷ്യരെ തന്നെയാണ് ഇവിടെ നമുക്ക് കാണാൻ ആകുന്നത്.

Practicing with Std 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 8 കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത് Kaikorthavar Paranjathu Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Kaikorthavar Paranjathu Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 8 Kaikorthavar Paranjathu Question Answer

Class 7 Malayalam Kaikorthavar Paranjathu Notes Question Answer

കണ്ടെത്താം, പറയാം
Question 1.
എന്തിനാണ് അവർ കൈകോർത്തതെന്ന് കവിത വായിച്ച് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
പ്രളയത്തെ അതിജീവിക്കുന്നതിനും പ്രളയത്തിൽ തകർന്നു പോയ മനുഷ്യർക്കു കൈത്താങ്ങാകുന്നതിനും
വേണ്ടിയാണ് അവർ കൈകോർത്തത്.

Question 2.
പ്രളയത്തെ കൈക്കുള്ളിലാക്കിയത് എങ്ങനെ?
Answer:
ഒരേ മനസോടെയും ഒരേ ലക്ഷ്യത്തോടെയും കൈകോർത്താണ് അവർ പ്രളയത്തെ കൈക്കുള്ളിൽ ആക്കിയത്

Question 3.
എങ്ങനെയാണ് അവർ മരണത്തെ വെന്നത് ?
Answer:
നൃത്തങ്ങൾ കൊണ്ടണ് മരണത്തെ വെന്നത്

Question 4.
മതിലുകൾ പൊളിച്ചത് എങ്ങനെ?
Answer:
പാട്ടുകൾ കൊണ്ട് അവർ മതിലുകൾ തകർത്തു

കാവ്യഭംഗി കണ്ടെത്താം
Question 1.
“ഞങ്ങൾ അതിജീവിക്കുക തന്നെ ചെയ്യും.
പ്രാചീനമായ പർവതങ്ങളെപ്പോലെ, അക്ഷരങ്ങളെപ്പോലെ,
“കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ കപ്പലുകൾ തീർത്തു”.
“ഞങ്ങൾ ശിരസ്സിൽ വിമാനങ്ങൾ ഇറക്കി”.
“പാട്ടുകൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ മതിലുകൾ പൊളിച്ചു
നൃത്തങ്ങൾകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ മരണം വെന്നു”
ആശയഭംഗി, പ്രയോഗഭംഗി, സമകാലികസംഭവങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് മുകളിൽ നൽകിയ വരികളുടെ കാവ്യഭംഗി കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
പ്രകൃതിയിലേക്ക് മനുഷ്യന്റെ ക്രൂരമായ കടന്നു കയറ്റവും അടിച്ചമർത്തലും മൂലം പ്രകൃതി അതിന്റെ പ്രതിരോധത്തിലാണ്, പ്രകൃതിയുടെ ഈ പ്രതിഷേധത്തിൽ അകപ്പെട്ടു പോകുന്ന മനുഷ്യരെ അതിജീവനത്തിനു പ്രാപ്തമാക്കുന്നതും മനുഷ്യൻ തന്നെ ആണ്, മനുഷ്യന് മനുഷ്യൻ തന്നെ ആണ് പർവ്വതങ്ങളെപ്പോലെ കരുത്തുള്ള മനസ്സായി അതിജീവിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നത്, കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് കപ്പലുകൾ തീർത്തും പാട്ടുകൾ കൊണ്ട് അതിജീവനത്തിന്റെ മുറിവുകൾ ഉണക്കിയമാണ് അവർ മുറിവേറ്റ മനുഷ്യരെ കര കയറ്റിയത്. സമീപകാലത്തു നടന്ന എല്ലാ സംഭവങ്ങളും ചൂരൽമലയും, വെള്ളാർമലയും എല്ലാം നമ്മുടെ മുന്നിലുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ ആണ്.

താരതമക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
ഐക്യമത്യം
ഉണക്കച്ചുള്ളിയൊന്നായ്
ഒടിക്കാമേതു ബാലനും
ഒന്നിച്ചൊരു കെട്ടായാൽ
ആനയ്ക്കും സാധ്യമായിടാ
അതിനാലാദ്യമെല്ലാരും
ഉണക്കച്ചുള്ളിയാകുവിൻ
അത്തൽ വിട്ടിട്ടൊരേ കെട്ടിൽ
അമർന്നോർത്തു കിടക്കുവിൻ
ഐകമത്യം മഹാബലം
മഹാവാക്യം മഹാദ്ഭുതം
ഐകമത്യം (കടമ്മനിട്ട രാമകൃഷ്ണൻ)
‘ഐകമത്യം’ എന്ന കവിതയെ പാഠഭാഗത്തിന്റെ ആശയവുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഒരുമിച്ചു നിന്നാൽ എന്തും സാധ്യമായിടും എന്ന തിരിച്ചറിവാണ് ഈ കവിതയിലൂടെ പങ്കുവെയ്ക്കുന്നത്. ഏതൊരു ചെറിയകുട്ടിക്കും തന്നാൽ ആകുന്ന വിധം ഉള്ള കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും. അണ്ണാൻ കുഞ്ഞും തന്നാൽ ആയതു എന്ന ചൊല്ലുപോലെ തന്നാൽ ആകുന്നതു ചെയ്യുക. നിരന്തരമായ പ്രയത്നം കൊണ്ട് ഏറ്റവും കഠിനമായതും ഏറ്റവും പ്രയാസമേറിയ കാര്യവും നിസാരമായും ഒരു മനസ്സായും ചെയ്യാൻ സാധിക്കും എന്നതാണ്. കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത് എന്ന കവിതയും ഇത്തരത്തിൽ ഒരു ഒത്തൊരുമയുടെയും കൂട്ടായ പ്രയത്നത്തിന്റെയും ആശയമാണ് ഈ കവിതയിൽ കാണാൻ ആകുക.

ഭാവാത്മകമായി കവിത അവതരിപ്പിക്കാം
Question 1.
‘കൈകോർത്തവർ പറഞ്ഞത്’ എന്ന കവിത ഭാവാത്മകമായി അവതരിപ്പിക്കുക.?
Answer:
കവിതയുടെ ഭാവം ഉൾക്കൊണ്ടു ഈണത്തിലും താളത്തിലും അവതരിപ്പിക്കുക

കവിതയരങ്ങ്, കവിതപ്പതിപ്പ്
Question 1.
• ജീവിതവിജയം പ്രമേയമായിവരുന്ന കവിതകൾ കണ്ടെത്തി കൂട്ടായി ചൊല്ലാം, ആസ്വദിക്കാം. അത്തരത്തിലുള്ള സ്വന്തം കവിതകളും അവതരിപ്പിക്കാം.
• നിങ്ങൾ രചിച്ച കവിതകൾ എഡിറ്റുചെയ്ത് കവിതപ്പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
നിങ്ങളുടെ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടും സമൂഹത്തിൽ നാം ഇന്ന് കാണുന്ന പല ദുരന്തങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി നിങ്ങളുടെ ആശയത്തിൽ കവിത തയ്യാറാക്കുക, തയ്യാറാക്കിയ കവിതകൾ ക്ളാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക

കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
പ്രളയകാലത്തെ പതറിപ്പോർട്ടുകൾ ശേഖരിച്ച് വാർത്തകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക. വിഷയങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ച് കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കുക.?

Answer:
ജലം കൊണ്ട് മുറിഞ്ഞവർ
പ്രളയകാലത്തെ പത്ര റിപ്പോർട്ടുകൾ ആണ് നാമിവിടെ കാണുന്നത്, പ്രകൃതിയുടെ സുന്ദര ദൃശ്യങ്ങൾ കൊണ്ട് സ്വർഗതുല്യമായ ഇടമായിരുന്നു നമ്മുടെ കേരളം. എന്നാൽ ഇന്നാകട്ടെ ലോകം കണ്ടതിൽ വച്ച് എറ്റവും തീവ്രമായ അവസ്ഥയിലൂടെ ആണ് നാം ഇന്ന് കടന്നു പോകുന്നത്. നിഷ്കളങ്കമായ ഒരുപാടു ജീവനുകളും ഒരു നാടിന്റെ തന്നെ സ്വപ്നങ്ങളും ആണ് ഇത്തരം പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങളിലൂടെ ഇല്ലതാകു ന്നത്. മനുഷ്യന് പ്രകൃതിക്കുമേലുള്ള കടന്നാക്രമണത്തിന്റെയും മനുഷ്യന്റെ അത്യാഗ്രഹങ്ങളുടെയും ഫലമാണിങ്ങനെയുള്ള ദുരന്തങ്ങൾ. പ്രകൃതിയെ തിരിച്ചറിയാനും പ്രകൃതിയുടെ താളത്തിനനുസരിച്ചു ജീവിക്കാനും മനുഷ്യൻ ഇനിയും പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള മനുഷ്യർ പരസ്പരം അതിജീവനത്തിന്റെ പാതകൾ ആയതു കൊണ്ടാണ് നമുക്ക് ഇത്രയും എങ്കിലും അതിജീവിക്കാനും കരുത്തകാനും സാധ്യമായത്.

തുടർപ്രവർത്തനം
Question 1.
നിങ്ങളുടെ കണ്മുന്നിൽ അശരണരായ കുരുന്നുകൾക്ക് വേണ്ടി, എല്ലാം നഷ്ട്ടപെട്ട ജനതയ്ക്ക് വേണ്ടി എന്തെല്ലാം നന്മകൾ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ സാധിക്കും ?
Answer:
കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ അവശ്യ സാധനങ്ങളുടെ ശേഖരണം, പണം, വസ്ത്രങ്ങൾ, മരുന്നുകൾ, എന്നിവ നൽകാനും അവർക്കായി പ്രവർത്തിക്കാനും പാഠപുസ്തകങ്ങളും അദ്ധ്യാപകർ പങ്ക് വെച്ച നോട്ടു കൾ പങ്കുവെയ്ക്കാനും സാധിക്കും.

Question 2.
വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങിയ നിലവിളികൾ പടവുകളായി സ്വയം നിവരുന്നു. നമ്മളതിൽ ചവിട്ടിക്കയറുന്നു. ആശയം വിശദം ആക്കുക
Answer:
പ്രളയത്തിൽ എല്ലാം നഷ്ടപെട്ടുപോയവർ തങ്ങളുടെ നഷ്ടങ്ങളെ ഓർത്ത് നിലവിളിക്കുകയായിരുന്നില്ല. ബാക്കിയായ ജീവൻ കൊണ്ട് മറ്റുള്ളവർക്ക് ജീവിതത്തിലേക്ക് തിരിച്ചു കയറാൻ ഉള്ള ചവിട്ടു പടികൾ ആക്കുകയായിരുന്നു അവർ. നഷ്ടമായതൊക്കെയും ഒരുമിച്ചു തിരിച്ചു പിടിക്കുക എന്നതായിരുന്നു അവരുടെ ലക്ഷ്യം.

അറിവിലേക്ക്

മലയാളത്തിലെ ഒരു കവിയാണ് സച്ചിദാനന്ദൻ (ജനനം: മേയ് 28, 1946). തൃശൂർ ജില്ലയിലെ കൊടുങ്ങല്ലൂരിലാണ് ഇദ്ദേഹം ജനിച്ചത്. ജനകീയ സാംസ്കാരിക വേദിയിലെ സജീവ പങ്കാളിയായിരുന്ന സച്ചിദാനന്ദൻ കേന്ദ്ര സാഹിത്യ അക്കാദമിയുടെ സെക്രട്ടറിയായും പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്. 2010ൽ കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി വിശിഷ്ട അംഗത്വം നൽകി ആദരിച്ചു. 2012ൽ കേന്ദ്ര സാഹിത്യ അക്കാദമി അവാർഡ് “മറന്നുവെച്ച വസ്തുക്കൾ’ എന്ന കവിതാ സമാഹാരത്തിനു ലഭിച്ചു. കേന്ദ്ര സാഹിത്യ അക്കാദമി പ്രസിദ്ധീകരണമായ Indian Literature ന്റെ എഡിറ്ററായിരുന്നു.

ഓർത്തിരിക്കാൻ

• നമ്മുടേത് എന്ന് അഹങ്കരിക്കാനായി മാത്രം മനുഷ്യന് ഒന്നും ഇല്ല.
• മനുഷ്യർക്കു തമ്മിൽ തമ്മിൽ യാതൊരു വേർതിരിവുകളും ഇല്ല
• മനുഷ്യൻ ആണ് മനുഷ്യർക്കു തുണയാകുന്നത്. പരസ്പരം ജാതി മത വർണ്ണ ചിന്തകൾ ഒഴിവാക്കി പരസ്പര സ്നേഹം വളർത്തണം
• എല്ലാം നഷ്ട്ടപെട്ടവർക്കു നാം താങ്ങാകുക
• മനസ്സുകൊണ്ടും ശരീരം കൊണ്ടും നാം പരസ്പരം പൂരകമായി വർത്തിക്കുക

Students can use Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes and നാളത്തെ പൊന്മാൻ Nalathe Ponman Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 7 Malayalam Nalathe Ponman Summary

Nalathe Ponman Summary in Malayalam

നാളത്തെ പൊന്മാൻ Summary in Malayalam

ആമുഖം

മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ പറ്റിയും, മനുഷ്യൻ പ്രകൃതിയെ ക്രൂരമായി ചൂഷണം ചെയ്യുന്നതിനെപ്പറ്റിയും അതിന്റെ ദൂഷ്യഫലങ്ങൾ ഏറ്റുവാങ്ങുന്നതും അനുഭവിക്കുന്നതും മനുഷ്യർ തന്നെ ആണ് എന്ന തിരിച്ചറിവ് നൽകുന്ന ഗദ്യ ഭാഗം ആണ് ഇത്. പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിതയിൽ ചുറ്റപെട്ട് കിടക്കുന്ന ഒരു പ്രദേശവും അതിന്റെ താളത്തിലും ഒഴുക്കിലും അതനുസരിച്ചു ജീവിക്കുന്ന ജീവി വർഗ്ഗങ്ങളും പ്രകൃതിയുടെ തന്നെ ഒരു ദാനം ആണ്. ആ തിരിച്ചറിവ് നഷ്ട്ടപെടുമ്പോൾ ആണ് മനുഷ്യൻ തന്റെ ലാഭങ്ങൾക്കു വേണ്ടി മാത്രം പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.

ആശയം
മനുഷ്യൻ തന്റെ ക്രൂരമായ ഇടപെടലുകൾ കൊണ്ട് പ്രകൃതിയിലെ ജീവജാലങ്ങളെ തങ്ങളുടെ നൈമിഷികമായ ലാഭത്തിനു വേണ്ടി ഉപയോഗിക്കുകയും പ്രകൃതി മനുഷ്യർക്കെന്നപോലെ മറ്റു ജീവ ജാലങ്ങൾക്കൊരുക്കുന്ന സന്തുലിതാവസ്ഥ തകർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ സന്തുലനാവസ്ഥ തകർക്കുന്നതിൽ മനുഷ്യൻ വഹിക്കുന്ന പങ്കു വളരെ വലുതാണ്. മനുഷ്യനെ പോലെ തന്നെ ജീവിക്കാനും കൂടൊരുക്കാനും സ്വതന്ത്രമായി ജീവിക്കാനും ഉള്ള അവകാശം മറ്റു ജീവ ജാലങ്ങൾക്കും ഉണ്ട് എന്ന തിരിച്ചറിവ് നഷ്ടമാകുന്ന മനുഷ്യർക്കു ഒരു ഓർമപ്പെടുത്തൽ ആകുകയാണ് ഈ അദ്ധ്യായം.

Practicing with Std 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 7 നാളത്തെ പൊന്മാൻ Nalathe Ponman Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Nalathe Ponman Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 Chapter 7 Nalathe Ponman Question Answer

Class 7 Malayalam Nalathe Ponman Notes Question Answer

വായിക്കാം കണ്ടെത്താം
Question 1.
ആറ്റിറമ്പ് എന്ന നാടിന് ‘പൊന്മാനുകളുടെ നാട്’ എന്ന ഖ്യാതി കിട്ടിയത് എങ്ങനെ?
Answer:
ആറ്റിറമ്പിൽ ധാരാളമായി പൊന്മാനുകളെ കാണാൻ കഴിയുന്നത് കൊണ്ട്.

Question 2.
വേനൽക്കാലത്ത് പൊന്മാനുകളുടെ അവസ്ഥ എന്ത്?
Answer:
വേനൽക്കാലത്തു പൊന്മാനുകൾ മരക്കൊമ്പിൽ ഇരുന്നു പുഴയിലേക്ക് മീനുകളെ നോക്കും. നോക്കി നോക്കി കണ്ണ് കഴച്ച പൊന്മാനുകളെ ആണ് കാണാൻ ആകുക.

Question 3.
നാട്ടുകാരായ മീൻപിടുത്തക്കാർ ക്ഷുഭിതരായി സംസാരിക്കാനുള്ള കാരണമെന്ത്?
Answer:
അന്യ നാട്ടുകാർ വന്നു പുഴയിൽ വിഷം കലക്കി മത്സ്യം പിടിച്ചത് കൊണ്ടാണ് നാട്ടുകാർ ബഹളം ഉണ്ടാക്കിയത്.

ഭാവാത്മകമായി വായിക്കാം
Question 1.
കഥ പരിചയപ്പെട്ടല്ലോ. കഥാപാത്രങ്ങളെയും പരിചയപ്പെട്ടു. അവരുടെ വൈകാരികഭാവങ്ങൾ ഉൾക്കൊണ്ട് ‘നാളത്തെ പൊന്മാൻ’ എന്ന കഥ ഭാവാത്മകമായി വായിക്കുക.?
Answer:
കഥ ആസ്വദിച്ചു വായിക്കുന്നതിനെയും അർത്ഥവും ഭാവവും സന്തർഭവും ഉൾക്കൊണ്ടു വായിക്കുന്നതിനെയാണ് ഭാവാത്മക വായന എന്ന് പറയുന്നത്

പത്രാധിപർക്കൊരു കത്ത്
Question 1.
പൊന്മാനുകളെ പട്ടിണിയിലേക്കു നയിച്ച പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ പൊതുജനശ്രദ്ധയിൽ കൊണ്ടുവരുന്നതിനായി പത്രാധിപർക്ക് കത്തെഴുതാം.
Answer:
ബഹുമാനപ്പെട്ട പ്രതാധിപർക്ക്
ഞങ്ങളുടെതു ഒരു മനോഹരമായ നാട്ടിൻ പുറം ആണ്, മരങ്ങളാലും പുഴകളാലും സമ്പന്നമായ നാട്ടിൻ പുറം, ഈ പുഴയെ ആശ്രയിച്ചു ധരാളം ജീവികൾ ജീവിക്കുന്നുണ്ട് ആറ്റിറമ്പിൽ വ്യാപകമായി പൊന്മാനുകളെ കാണാം പുഴയിലെ ചെറു മത്സ്യങ്ങളെ തിന്നാണ് അവ ജീവിക്കുന്നത് എന്നാൽ ഈ അടുത്ത് ചില മനുഷ്യർ പുഴയിൽ വിഷം കലക്കുകയും മത്സ്യങ്ങളെ വ്യപകമായ രീതിയിൽ പിടിക്കുകയും ചെയ്തു, ഇത് നാടിനും പ്രകൃതിക്കും പ്രകൃതിയിലെ മറ്റു ജീവജാലങ്ങൾക്കും എല്ലാം ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്നതാണ് എന്ന് പ്രത്യേകം പറയേണ്ടതില്ലല്ലോ ?ഇത്തരം സാമൂഹിക വിരുദ്ധരുടെ ഇടപെടലുകൾക്കെതിരെ പ്രത്യേകം ജാഗ്രത വേണം എന്നും ഇവർക്കെതിരെ നിയമ നടപടി എടുക്കത്തക്ക തരത്തിൽ ഉള്ള വാർത്ത നൽകണം എന്നും അപേക്ഷിക്കുന്നു

ഇമെയിൽ തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
ജലാശയങ്ങളിൽ നഞ്ചുകലക്കി മീൻ പിടിക്കുന്നതുപോലുള്ള നിരവധി സാമൂഹികപ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തുള്ള ഒരു സാമൂഹിക പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ അധികാരികൾക്ക് അയയ്ക്കുന്നതിനായി ഇമെയിൽ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കൂട്ടുകാരെ ഇത് നിങ്ങൾ സ്വന്തമായി ചെയ്യണേ…. ഇമെയിൽ അഡ്രസ്സ് വയ്ക്കാൻ മറക്കല്ലേ….

ചിത്രം വരയ്ക്കാം, അനിമേഷൻ തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
പാഠഭാഗത്തിലെ ചിത്രീകരണസാധ്യതയുള്ള ആശയങ്ങൾ ചിത്രങ്ങളാക്കി മാറ്റി അനിമേഷൻ തയ്യാറാക്കൂ.
ഈ കഥ വായിച്ചു തുടർച്ചയും വാങ്മയ ചിത്രങ്ങൾ കൂടുതലുള്ള ഭാഗങ്ങളും ചിത്രീകരണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുക.
Answer:
അങ്ങനെയിരിക്കെയാണ് നഗരപ്രാന്തങ്ങളിൽ കഴിഞ്ഞയിടയ്ക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട് തുടങ്ങിയിരുന്ന പരദേശികളായ ആ മീൻപിടുത്തക്കാരുടെ സംഘം ഇന്നലെ കാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ പുഴയിലേക്കും ആക്രമിച്ചുകയറിയത്. മലർത്തിയിട്ട് ഓലക്കുടയുടെ ആകൃതിയുള്ള വള്ളങ്ങളിൽ പുലർച്ചയ്ക്കു തന്നെ അവർ പുഴയിൽ നിരന്നുകഴിഞ്ഞിരുന്നു. ഏറെയും സ്ത്രീകളും കുട്ടികളും അടങ്ങിയ, അഗതികളെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ട ഒരു വലിയ സംഘമായിരുന്നു. ഈ ഭാഗം പാഠ ഭാഗത്തു ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

പ്രയോഗസവിശേഷത കണ്ടെത്താം
Question 1.
• ഏറിയേറി
• ഒറ്റയ്ക്കൊറ്റയ്ക്ക്
ഇങ്ങനെ ഒരേ പദം ആവർത്തിച്ചുപറയുമ്പോൾ ഉണ്ടാവുന്ന സവിശേഷത എന്തെല്ലാം ? ചർച്ചചെയ്യുക. ഇതുപോലുള്ള മറ്റു പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ഒരേ പദങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചാവർത്തിച്ചു പറയുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന അർത്ഥത്തിനും ആശയത്തിനും വ്യത്യാസം ഉണ്ടാകുന്നതായി കാണാം. ഏറി എന്ന് പറയുമ്പോൾ കൂടി എന്ന് നമുക്ക് മനസിലാക്കാം. എന്നാൽ ഏറി ഏറി എന്നാകുമ്പോൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ എന്ന അർത്ഥമാണ് ലഭിക്കുന്നത്. ഒറ്റയ്ക്ക് എന്നാൽ ഒരാളോട് പറയുന്നതും ഒന്നിൽ കൂടുതൽ ആൾക്കാർ ഉള്ളപ്പോൾ ആണ് ഒറ്റയ്ക്കൊറ്റക്ക് എന്ന് പറയുന്നത് എന്നും ഈ പദങ്ങൾ ധ്വനിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രയോഗവ്യത്യാസം തിരിച്ചറിയാം
Question 1.
• അവർ വന്ന വഴിയെ പട്ടണത്തിന്റെ ദിശയിലേക്കു തന്നെ വള്ളങ്ങൾ അതിവേഗം തുഴഞ്ഞുപോയി.
• കുട്ടിയുടെ കളിപ്പാട്ടം പുഴവെള്ളത്തിലേക്ക് വീണുപോയി.
‘പോയി’ എന്ന പദത്തിന് ഇവിടെ ഒരേ അർഥമാണോ ഉള്ളത്? എന്തു മാറ്റമാണ് ഉണ്ടായത്? ഇത്തരത്തിലുള്ള കൂടുതൽ പ്രയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
പോയി എന്ന പദം ഇവിടെ രണ്ടു സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത് കാണാം. ആദ്യത്തേത് വന്ന വഴിയേ തിരിച്ചു പോയി എന്ന അർത്ഥത്തിലും രണ്ടാമത്തേതാകട്ടെ നഷ്ടപെട്ടു പോയി എന്ന അർത്ഥത്തിലുമാണ് പ്രയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത്

ചോദ്വാവലി നിർമ്മിക്കാം, അഭിമുഖം നടത്താം
Question 1.
പുഴയിൽ നഞ്ചുകലക്കി മീൻ പിടിക്കുന്നതുകൊണ്ടുള്ള പരിസ്ഥിതിപ്രശ്നങ്ങൾ എന്തെല്ലാമെന്ന് പരി സ്ഥിതി പ്രവർത്തകരിൽ നിന്ന് അറിയാൻ ഒരു ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കുക. പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തകരുമായി അഭിമുഖം നടത്തി റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കാം.
Answer:

• എന്തെല്ലാം പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങൾ ഇതിനെ തുടർന്ന് ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യത ഉണ്ട്
• മനുഷ്യരെയും ജീവികളെയും ഇത്തരം വിഷം എങ്ങനെ എല്ലാം ബാധിക്കും
• മണ്ണും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഇത്തരത്തിൽ ആണോ ഉണ്ടാകേണ്ടത്
• പരിസ്ഥിതിക്കു മേൽ കടന്നു കയറുന്ന മനുഷ്യർക്കു കൊടുക്കാൻ ഉള്ള ഉപദേശം എന്താണ്

ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം വ്യക്തമാക്കാം.
Question 1.
‘നാളത്തെ പൊന്മാൻ’ എന്ന ശീർഷകം ഈ കഥയ്ക്ക് എത്രത്തോളം യോജിച്ചതാണ് എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.?
Answer:
നാളത്തെ പൊന്മാൻ എന്ന തലക്കെട്ട് വളരെ അർത്ഥവത്താണ്, മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തികൾ നോക്കി നിന്ന് അത് പോലെ ആവർത്തിക്കുന്ന പൊന്മാനെ ആണ് നമുക്കിവിടെ കാണാൻ കഴിയുന്നത്, മനുഷ്യന്റെ ചെയ്തികൾക്കനുസരിച്ചു പ്രകൃതിയിലെ ജീവജാലങ്ങളും പ്രകൃതിയും മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് ഈ തലക്കെട്ട് ധ്വനിപ്പിക്കുന്നു

തുടർപ്രവർത്തനം
Question 1.
ഗ്രാമത്തിൽനിന്ന് നഗരത്തിലേക്ക് ഇരിക്കാൻ ചില്ലതേടി ഒരു പക്ഷി വരികളുടെ ആശയം വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഗ്രാമങ്ങളിലാണ് മനുഷ്യർക്കും പക്ഷികൾക്കും ഏറ്റവും സുന്ദരമായി വസിക്കാൻ കഴിയുക, നിഷ്കളങ്കരായ മനുഷ്യരും പച്ചപ്പും ഒരു കാലത്തു ഗ്രാമങ്ങളുടെ മാത്രം പ്രത്യേകതയായിരുന്നു, എന്നാൽ ഇന്നാകട്ടെ മനുഷ്യൻ സ്വന്തം ലാഭത്തിനപ്പുറത്തു ആരെയും പരിഗണിക്കുന്നില്ല എന്നുള്ളതാണ്, മനുഷ്യരുടെ ക്രൂരമായ പ്രവൃത്തികൾ മൂലം പക്ഷികൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും പോലും ഇടമില്ലാതാകുകയാണ് എന്നാണ് ഈ വരികൾ വ്യക്തമാക്കുന്നത്

അറിവിലേക്ക്

1953-ൽ അയ്മനത്ത് ജനിച്ചു. കോട്ടയം സി. എം. എസ്. കോളജിൽ വിദ്യാർത്ഥിയായിരിക്കവേ, 1972ൽ മാതൃഭൂമി വിഷുപതിപ്പ് സാഹിത്യമത്സരത്തിൽ ഒന്നാം സമ്മാനം നേടിയ ക്രിസ്മസ് മരത്തിന്റെ വേര് എന്ന കഥയിലൂടെ കഥാസാഹിത്യത്തിൽ രംഗപ്രവേശം. പിൽക്കാലത്ത് നീണ്ട ഇടവേളകളിട്ട് എഴുതിയ കുറച്ചു മാത്രം കഥകൾ. “ക്രിസ്മരത്തിന്റെ വേര് ‘ എന്ന പേരിൽ ഏകകഥാസമാഹാരം. ജോണിന്റെ ഓർമ്മകളുടെ പുസ്തകമാണ് “എന്നിട്ടുമുണ്ട് താമരപ്പൊയ്കകൾ’. സ്വന്തം നാടായ അയ്മനത്തെയും കോട്ടയത്തെയും താൻ നടത്തിയ ദേശാടനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകളാണ് ഈ പുസ്തകത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളിച്ചിരിക്കുന്നത്.

കേന്ദ്രസർക്കാരിന്റെ ഓഡിറ്റ് വകുപ്പിൽ സീനിയർ ഓഡിറ്റ് ഓഫീസറായി വിരമിച്ചു.

ഓർത്തിരിക്കാൻ

• പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും ഒന്നാണ് എന്ന തിരിച്ചറിവ്.
• പ്രകൃതിക്കുമേൽ മനുഷ്യന്റെ ചൂഷണത്തെ തടയുക.
• എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഭൂമിയിൽ തുല്യ അവകാശമാണ് ഉള്ളത്.

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 3 തിരമുറിച്ച് കനവ്നെയ്തവർ

ആമുഖം

ജീവിതത്തിന്റെ പ്രതീക്ഷയും പൊരുളും തിരിച്ചറിയുന്ന വരികളാണ് ഈ കവിതയിൽ പറയുന്നത്. മലയാളികൾ അതിജീവിച്ച് പ്രളയകാലത്തിന്റെ ഓർമ്മകളാണ് കവിത പങ്ക് വെയ്ക്കുന്നത്. ഓരോ മനുഷ്യനിലും നഷ്ടമായ ജീവിതവും ഉള്ളിൽ ആളിയ ഭയവും അതി ജീവിച്ചു. “ഈ നേരവും കടന്നു പോകും’ എന്ന മഹത്തായ പ്രതീക്ഷയിലേക്കു കണ്ണ് തുറന്ന മലയാളികളുടെ മനസിനെ ആണ് ഈ വരികളിലൂടെ തിരിച്ചറിയുന്നത്.

ആശയം
ജീവിതം പൊടുന്നനെ വെളിച്ചത്തിൽ നിന്നും ഇരുട്ടിലേക്ക് പോയവരുടെ കണ്ണിലേക്ക് വീണ്ടും പ്രതീക്ഷകളുടെ തിരിനാളമായ മനുഷ്യരുടെ കഥയാണ് ഈ കവിത. ജീവിതത്തിലേക്ക് തന്റെ ചങ്കിലെ അവസാന ശ്വാസവുമായി തിരികെ കയറാൻ കൈകോർത്തവരുടെ നാട്. സ്വന്തം ജീവൻ വെടിഞ്ഞും ജാതി മത വർണ്ണ സാമ്പത്തീക എല്ലാം മറന്നു മനുഷ്യൻ എന്ന മൂല്യത്തിനപ്പുറം ഒന്നും ഇല്ല എന്ന പരിഗണനയുടെ പാഠങ്ങൾ പകർന്നു തന്ന ഒന്നായിരുന്നു രണ്ടായിരത്തി പതിനെട്ടിലെ പ്രളയം. പ്രളയ കാലത്തെ അതിജീവിക്കാനും, എല്ലാം നഷ്ട്ടപെട്ടവരെ ജീവിതത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ട് വരാനും ഒരുപാടു പേർ നടത്തിയ പ്രയത്നത്തിന്റെ അടയാള പെടുത്തലാണ് ഈ കവിത.

പുസ്തകത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
Question 1.
പ്രതീക്ഷയുടെ ഏതെല്ലാം ഭാവങ്ങളാണ് കവിതയിൽ തെളിയുന്നത്?
Answer:
എല്ലാം നശിച്ചു പോയി എങ്കിലും ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും പ്രതീക്ഷയായി ബാക്കിയുണ്ടാകും എന്ന തിരിച്ചറിവാണ് ഈ വരികളിൽ നിറയുന്നത്

Question 2.
മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ ഇത്തരം പ്രതീക്ഷകളുടെ ആവശ്യം ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
എല്ലാം നശിച്ചു ഇനി ഒന്നും ബാക്കി ഇല്ല എന്ന തോന്നലിൽ ആണ് നമ്മുടെ ജീവിതം അവസാനിക്കുന്നത്. അതിജീവനവും ഒരു ജീവിതമാണ്. അതിജീവിക്കാനുള്ള മനുഷ്യന്റെ കഴിവും ഒരുതരത്തിൽ ജീവിതം തന്നെയാണ്. അതിജീവനവും ഒരു ജീവിതം ആണ് എന്ന മഹത്തായ തിരിച്ചറിവാണ് ഈ പാഠഭാഗം പങ്കു വെയ്ക്കുന്നത്.

തുടർപ്രവർത്തനം
Question 1.
അതിജീവനത്തിന്റെ കഥ പറയുന്ന ആട് ജീവിതം എന്ന കഥ പരിചയപ്പെടുത്തുക?
Answer:

ബെന്യാമിൻ എഴുതിയ മലയാളനോവലാണ് ആടുജീവിതം. വലിയ സ്വപ്നങ്ങളുമായി സൗദി അറേബ്യയിൽ ജോലിയ്ക്കായി പോയി വഞ്ചിക്കപ്പെട്ട്. മരുഭൂമിയിലെ ഒരു ആടുവളർത്തൽ കേന്ദ്രത്തിലെ ദാരുണസാഹചര്യങ്ങളിൽ മൂന്നിലേറെ വർഷം അടിമപ്പണി ചെയ്യേണ്ടി വന്ന നജീബ് എന്ന മലയാളി യുവാവിന്റെ കഥയാണ് ഈ കൃതി. 2008 ആഗസ്റ്റ് മാസം ആദ്യപതിപ്പിറങ്ങിയ ആടുജീവിതം.2009-ൽ കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമിയുടെ ഏറ്റവും നല്ല മലയാളം നോവലിനുള്ള അവാർഡിനു തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു.

ഓർത്തിരിക്കാൻ

• എല്ലാം നഷ്ടപെട്ടു എന്ന തോന്നലിലും ജീവിതം നാളെയുടെ പ്രതീക്ഷയായി എന്തെങ്കിലും നമ്മളിൽ അവ ശേഷിപ്പിക്കും.
• നാളെകൾ എല്ലാം പുതിയ പ്രതീക്ഷകളാണ്
• മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളാണ് നാം ജീവിതത്തിൽ ബാക്കിയാക്കേണ്ടത്.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Solutions Unit 5 Chapter 3 A Beacon of Hope Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 7 English A Beacon of Hope Question Answer Activities

Question 1.
What is Usha Chaumar’s mission?
ഉഷചൗമാറിന്റെ ജീവിത ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
Answer:
Her mission is to cleanse the society of the concept of untouchability.
സമൂഹത്തിൽ നിന്നും തൊട്ടുകൂടായ്മ എന്ന ആശയം തുടച്ചു മാറ്റുക എന്നതാണ്.

Question 2.
What were some of the challenges Usha Chaumar faced in terms of income and daily living?
വരുമാനത്തിന്റെ കാര്യത്തിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും ഉഷ ചൗമാർ നേരിട്ട വെല്ലുവിളി കൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
Answer:
For cleaning the dirt of others Usha earned just 10 to 20 rupees per day. She and her mother mostly ate the leftover food given to them at the houses they scavenged. They did not earn enough money to buy clothes. They wore the worn-out clothes they collected at the houses.
മറ്റുള്ളവരുടെ വീട്ടിലെ കക്കൂസ് മാലിന്യം നീക്കാനായി അവർക്ക് ഒരു ദിവസം കിട്ടിയിരുന്നത് പത്തോ ഇരുപതോ രൂപയായിരുന്നു. അവരും അവരുടെ അമ്മയും അവർ ക്ലീൻ ചെയ്യുന്ന വീടുക ളിൽ നിന്നും കിട്ടുന്ന ഭക്ഷണാവശിഷ്ടങ്ങൾ കഴിച്ചാണ് ജീവിച്ചത്. പുതിയ വസ്ത്രങ്ങൾ വാങ്ങി ക്കാൻ അവർക്ക് പണമില്ലായിരുന്നു. അവർ പണിചെയ്യുന്ന വീട്ടിലെ ആൾക്കാർ ഉപയോഗിച്ച് പഴ കിയ വസ്ത്രങ്ങളാണ് അവർ ധരിച്ചത്.

Question 3.
How did the situation change when Sulabh International began constructing toilets in the villages?
സുലഭ് ഇന്റർനാഷണൽ ശുചിമുറികൾ ഗ്രമാങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ എന്തുമാറ്റ മാണുണ്ടയത്?
Answer:
When Sulabh International began constructing toilets in the villages, the need for manual scavenging was eliminated.
തോട്ടിപ്പണിക്കാരുടെ ആവശ്യം ഇല്ലാതായി. (ശുചിമുറി മാലിന്യം കൈകൾകൊണ്ട് വൃത്തിയാക്കേണ്ട അവസ്ഥ മാറി.)

Question 4.
What is Usha’s message to the society?
ഉഷക്ക് സമൂഹത്തോട് എന്ത് സന്ദേശമാണ് കൊടുക്കാനുള്ളത്?
Answer:
Usha’s message to the society is women are not meant for staying at home, cleaning dirt and taking care of children. Women should be independent through dignified jobs. That is how a better society, free of untouchability, will be built.
വീട് ക്ലീൻ ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ നോക്കാനും മാത്രം വീട്ടിൽ നിൽക്കേണ്ടവരല്ല സ്ത്രീകൾ. മാന്യ മായ ജോലികൾ ചെയ്ത് അവർ സ്വതന്ത്രരാകണം. അങ്ങനെ മാത്രമേ തൊട്ടുകൂടായ്മ മുതലായ തിന്മകൾ ഇല്ലാത്ത ഒരു സമൂഹം നമുക്ക് പടുത്തുയർത്താൻ കഴിയുകയുളളു.

A Beacon of Hope Water Activities

Class 7 English A Beacon of Hope Water Activities – Activity :1

Collect details of some famous people who had a humble beginning.
വളരെ താഴ്ന്ന നിലയിൽ നിന്നും പ്രസിദ്ധിയിലേക്കുയർന്ന ചിലരെ പറ്റിയുള്ള വിശദാംശങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.

Answer:

Name	Beginnings	Profession/Position/Recognition
	Born near Hogenville, Kentucky on 12 February 1809. He had very little formal education but he read a lot when not working in his fathers farm.	Lincoln was an American lawyer, politician. and statesman who served as thf. 16th president of the United States from ¡861 until his assassination in 1865. 11e is famous for his Gettysburg speech in which he detined democracy as a government of the people by the people and for the people.
	Born in Rapaeshwaram. Tamil Nadu, on 15 October 1931. His father owned a ferry that took Hindu Pilgrims back and forth between Rameshwaram and Dhanushkodi. He studied aerospace engineering in Madras Institute of Technology.	He was the President of India 2002-2007. FIe was Principal Science Advisor to the Government of India, 1999-2001. He vrote “Wing of Fire”, his autobiography. He got Bharat Ratna in 1997. He said “If you want to shine like a sun, first burn like a sun.”
	She was born in Attappadi. Palakkad. She belongs to the Irula community. She is a folksinger of the Azad Kala Samithi, led by Pazhani Swami, a Hbal artist in Attappadi. She finds her livelihood h’ farming and feeding cattle.	In 2020. she ‘vas introduced into playback singing through the film Arvappanuni Kos hivuin. She has also played the role of mother- in-law to the hero of the turn. Her notable work was the “Kalakkatha” in that film. She won the National Film Award for Best Female Playback Singer in the 68th National Film Awards. In 2020 she received special Jury Award of Kerala State Film Award.
	Christiano Ronaldo was born on 5 February 1985 in the São Pedro parish of Funchal, the capital of the Portuguese island of Madeira, and grew up in the nearby parish of Santo Antonio. He is the fourth and youngest child of Maria Dolores, who worked as a cook in the hospitality industry and a cleaning woman. Christiano was so poor that he had to beg for food from others when he was a kid.	He is one of the most famous football players living today. He has won innumerable Awards and Honours. He is a multi-millionaire. He is the hero of millions of football fans around the world.
	Dhoni was born on 7 July 1981 in Ranchi, Bihar (now in Jharkhand) to Pan Singh and Devaki Devi. His father was in a junior management position in MECON, a public sector undertaking. Dhoni’s mother was a homemaker.	He got Major Dhyanchand Khel Ratna Award. In 2009 he was given Padma Shri. In 2018 he was conferred with Padma Bhushan. Dhoni is the hero of millions of Indian cricket fans and he is still active in the field.
	Rajnikant’s real name is Shivaji Rao Gaikwad. He was born on 12 December 1950. Upon completion of his school education, Rajinikant performed several jobs including that of a coolie, before getting ajob in the Bangalore Transport Service as a bus conductor. Then he acted in the film “Apoorva Ragangal” directed by K. Balachander. His rise to stardom was phenomenal.	In a career spanning over five decades, he has done 170 films that includes films in Tamil, Hindi, Telugu, Kannada, Bengali, and Malayalam. He is widely regarded to be one of the most successful and popular actors in the history of Indian cinema. His films are very entertaining. Apart from many Film Awards he has also got Padma Bhushan and Padma Visbhushan.

A Beacon of Hope Water Questions and Answers – Activity : 2

Imagine a day when spades, hammers and other tools begin to talk. What do you think they would say?
തുമ്പകൾ (കൈക്കോട്ടുകൾ) ചുറ്റികകൾ, ബ്രഷുകൾ, മറ്റു ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ വർത്ത മാനം പറയുന്ന ഒരു ദിവസത്തെപറ്റി സങ്കൽപ്പിക്കുക. പേജ് 193-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്ര ങ്ങൾ നോക്കി അവ എന്താണ് പറയുന്നത് എന്ന് രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:

A Beacon of Hope Water Class 7 Questions and Answers Pdf – Activity :3

The phrase “wee hours of dawn” means the early hours of the morning, between twelve o’clock at night and the time when the sun rises. Two other phrases used to indicate other phases of the day are “blazing noon” (very bright and hot noon) and “gathering dusk” (the period of time when daylight is fading and darkness is approaching). Make sentences of your own using these three phrases.
ദിവസത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ കാണിക്കാൻ നമ്മൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില പ്രയോഗങ്ങളാണ് “വീ അവേഴ്സ് ഓഫ് ദ് ഡോൺ” (കൊച്ചുവെളുപ്പാൻകാലത്ത്, ഏറ്റവും പുലർച്ചെ “ബ്ലെയ്സിംഗ് നൂൺ” (നട്ടുച്ചക്ക്) “ഗാതറിംഗ് ഡസ്ക് ” (നേരം ഇരുണ്ടപ്പോൾ) മുതലായവ. ഇവ ഉപയോഗിച്ച് ഈ രണ്ട് വാചകങ്ങളെഴുതുക.
Answer:
wee hours of the dawn:
a. The football players start their practice in the wee hours of the dawn.
b. On the days of exams, many students are busy studying in the wee hours of the dawn.
c. In the press where the newspaper is printed we see many people working hard in the wee hours of the dawn.

blazing noon
The roads were empty in the blazing noon.
The animals were resting under the trees in the blazing noon.
Playing outdoor games in the blazing noon might make you sick.

gathering dusk
The birds were returning to their nest in the gathering dusk.
Yesterday we saw some tired ploughmen going home in the gathering dusk.
People who work far away from their homes rush to reach their homes in the gathering dusk.

The day is divided into am (ante meridiem) and pm (post meridiem); am is between midnight and noon (00.01 – 12.00); pm is between noon and midnight (12.01 to 24.00). See the diagram on p. 145.

Write sentences using am and pm.

ദിവസത്തെ ആന്റെ മെരീഡിയം (am) പോസ്റ്റ് മെരീഡിയം (pm) എന്ന് തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പാതി രാത്രി മുതൽ ഉച്ചയുള്ളവരെയുള്ള സമയമാണ് am. ഉച്ചമുതൽ പാതിരാത്രിവരെയുള്ള സമയ മാണ് pm.
പേജ് 145-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രം നോക്കുക. അതിൽ ആവശ്യപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പോലെ am, pm എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഈരണ്ട് വാചകങ്ങൾ എഴുതുക.

Answer:

am	pm
Classes begin at 9.00 am.	Classes end at 4.00 pm.
We take our breakfast at 7.30 am.	Americans take their dinner at 7.00 pm.
The school assembly is at 9.15 am.	Our classes end at 4.00 pm.

Class 7 English A Beacon of Hope Water Question Answer – Activity : 4

Community helpers do important jobs to keep us safe and happy. They work in different places like schools, hospitals and even on the streets. Police officers make sure everyone is safe, doctors and nurses take care of us when we are ill, teachers help us learn and farmers grow crops to give us food. They are like real-life heroes.
What do the following community helpers do? How do they help the community?

കമ്മ്യൂണിറ്റി ഹെൽപ്പേഴ്സ് നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള സൂപ്പർഹീറോകളെ പോലെയാണ്. നമ്മളെ സുര ക്ഷിതരാക്കാനും സന്തോഷഭരിതരാക്കാനും അവർ പലതും ചെയ്യുന്നു. സ്കൂളുകൾ ആശുപ ത്രികൾ, നിരത്തുകൾ എന്നിവിടങ്ങളിലൊക്കെ അവർ ജോലി ചെയ്യുന്നു. പോലീസ് സുരക്ഷ ഉറപ്പു വരുത്തുന്നു. ഡോക്ടേഴ്സ് ചികിത്സിക്കുന്നു. അദ്ധ്യാപകർ പഠിപ്പിക്കുന്നു. കൃഷിക്കാർ നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ള ആഹാരത്തിനുള്ളവ വളർത്തി എടുക്കുന്നു.
പേജ് 146-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റി ഹെൽപ്പേഴ്സിന്റെ ജോലി എന്തെന്ന് വിശദീകരി

Answer:
Lifeguards: Warn swimmers of improper activities or danger and enforce pool regulations and water safety policies. Administer first aid in the event of injury, rescue swimmers in distress or danger of drowning, and administer CPR (Cardio Pulmonary Resuscitation) and/ or artificial respiration, if necessary.

Fire-fighters: Fire-fighters are responsible for saving and rescuing people, animals and properties from fires and other hazardous situations and their duties also include maintaining and operating fire-fighting equipment, providing fire prevention, training and offering emergency medical care.

Garbage collectors: They pick up and transport waste to disposal sites, landfills, or recycling centres using large vehicles, such as garbage trucks. They are the ones who keep the public places clean and healthy. Without them, there will be all kinds of diseases spreading quickly because of the insects like flies and mosquitoes and rodents that thrive on garbage. Health workers: Health workers are persons trained and qualified to provide a range of medical services to patients. Health workers include doctors, nurses, therapists, technicians and other healthcare professionals. They are the backbone of the health care system, providing care and support to the patients in need.

A Beacon of Hope Water Class 7 Question Answer – Activity :5

You may consider the following points while you prepare a thank-you note.

• Greeting – Start with a friendly greeting.
• Gratitude – Express your gratitude clearly.
• Closing: Use a closing phrase such as “Sincerely,” “With love,” or “Warm regards,” followed by your name and signature.
• Try to keep the note brief.

Think about the fruits and vegetables we usually eat. How would you show your appreciation and gratitude to the hardworking farmers who grow them for us? Now read a thank-you note designed by Raya.

പേജ് 147-ൽ ഒരു താങ്ക് യൂ നോട്ടിന്റെ സാംപിൾ കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. അതിനു മുൻപ് താങ്ക് യൂ നോട്ട് എങ്ങിനെ എഴുതണം എന്നതിനുള്ള ഒരു വിവരണവും ഉണ്ട്. പേജ് 148-ൽ കൊടുത്തിരി ക്കുന്ന താങ്ക് യൂ നോട്ട് തയ്യാറാക്കുക.

Imagine you are writing a special thank-you note to your favourite community helper. How would you express your gratitude and appreciation? Design a thank-you note and share it with your friends.

Answer:
XV/25, Azad Road
Irinjalakuda
1 November 2024

Dear Lillychechi,
I want to say a big THANK YOU for all the wonderful services you have been rendering to our community. It is true that all community helpers are supposed to make life better for the people in the community, keep the community healthy and safe, and help it function more efficiently. But not all community helpers follow those concepts sincerely. Many of them are mainly interested in their salaries or other rewards. But in your case you have been exceptional. You have been rendering our community selfless service. Our community now is healthier and safer because of you. I remember how you helped our family when my mother was sick. You helped us to much to overcome our problems and we are highly grateful to you. We appreciate your hard work and sincerity. I wish more people followed your footsteps in discharging their duties.
Thank you once again for being such a nice community helper. You are an amazing friend. May God bless you!
With lots and love and gratitude.
(Job Mundakkal)

Students often refer to Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Activities Answers Pdf and A Beacon of Hope Summary in Malayalam English Medium before discussing the text in class.

Class 7 English A Beacon of Hope Summary

A Beacon of Hope Summary in English

(Even when faced with serious problems many people have shown how to stay strong and succeed. Every challenge can help us grow. It teaches us that by supporting one another we can create a better world where everyone can do well.)

Smt. Usha Chaumar receives Padma Shri from the President of India Shri. Ram Nath Kovind for her Social Work in 2020.
“I want every woman to be independent through dignified jobs. That is how we will build a better society, free of untouchability.” (Usha Chaumer)

Usha Chaumer is 42 years old. She proudly said, “In one birth, I have led two lives.” She got Padma Shri in 2020. Her determination to change society was given recognition.

Usha Chaumer is a true superhero. She says, “I want to cleanse the society of the concept of untouchability.” The former manual scavenger has become a beacon of inspiration for thousands of women in India.

Usha started her work when she was 7. She was born in Deegh village in Bharatpur, Rajasthan. She and her clan were ‘untouchables’. She was introduced to manual scavenging by her mother.

The women in her family had been doing this job for generations. They had no way to come out of it. Some of them might have wanted to be free from such wok. But the rural Indian society reminded them of their ‘position’ in the social hierarchy.

Usha remembers her mother getting up very early in the morning. She would then take her basket, bucket and broom and went to clean the village toilets.

By the age of 11, Usha was working with her mother. It was an age when children went to school. Usha was married off as a child when she was 10.

She was sent to her husband’s home when she was 14. Her husband was a sanitation worker with the municipality. Usha continued to do scavenging with her mother-in-law.

For cleaning the dirt of others Usha earned just 10 to 20 rupees per day. They mostly ate the leftover food given to them at the houses they scavenged. They did not earn enough money to buy clothes. They wore the worn-out clothes they collected at the houses.

The Sulabh International set up an NGO (Non Governmental Organization) called “Disha”. It gave training to women like Usha in various skills. Soon they were engaged in such works as stitching bags, making lamps and preparing jam, pickles and papad. The NGO took Usha and some other women to visit Delhi.

Usha remembered the visit with joy: “It was the first time I went out of my village. We were joyful to travel like any other citizen, stay in hotels and eat fancy food.” On her return from Delhi, Usha persuaded other women, including her mother-in-law, to give up manual scavenging. She soon realised if one woman left the job, another would immediately take it up. The main cause was the lack of sanitation in the village. The primitive toilets in homes needed manual scavenging. But when Sulabh International began to construct toilets in the villages, that too changed. There was no need for manual scavenging.

Usha was soon appointed as the president of the training centre. Now she has 100s of women under her guidance. She visited the USA and many countries in Europe and Africa as part of the Sulabh team. She spoke about her experiences at the gatherings. She was several times received by the Prime Minister of India as a distinguished guest. She received the Padma Shri.

Usha’s inspiring life has made 100s of women give up manual scavenging. She says, “I want to eradicate manual scavenging. Women are not meant for staying at home, cleaning dirt and taking care of children. I want every woman to be independent through dignified jobs. That is how we will build a better society, free of untouchability.”

A Beacon of Hope Summary in Malayalam

(ഗൗരവമുള്ള പ്രശ്നങ്ങളെ നേരിടുമ്പോഴും ചിലർ ശക്തിയോടെ അവയെ നേരി ടുകയും വിജയം കൈവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ വെച്ചു വിളിയും നമ്മളെ വളരാൻ സഹായിക്കും. അതു നമ്മോടു പറയുന്നത് പരസ്പരം സഹായിച്ചു കൊണ്ട് നമുക്ക് ഒരു നല്ല ലോകം സൃഷ്ടിക്കാനും എല്ലാവർക്കും നന്നായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുവാനും കഴിയും എന്നാണ്.

“മാന്യമായ ജോലികൾ ചെയ്ത് ഓരോ സ്ത്രീയും സ്വതന്ത്രയാകണം എന്നാണ് എന്റെ ആഗ്രഹം. അങ്ങിനെയാണ് നമ്മൾ ഒരു നല്ല സമൂഹം കെട്ടിപ്പ ടുത്ത്, തൊട്ടുകൂടായ്മ പോലുള്ള അനീതികൾ ഇല്ലാതാക്കേണ്ടത് (ഉഷ ചൗമർ)

ഉഷ ചൗമർ 42 വയസ്സുള്ള ഒരു സ്ത്രീയാണ്. അവർ ഒരിക്കൽ അഭിമാനത്തോടെ പറഞ്ഞു. “ഒരു ജീവിത ത്തിൽ തന്നെ ഞാൻ രണ്ടു ജീവിതം ജീവിച്ചു. അവർക്ക് 2020-ൽ പത്മശ്രീ ലഭിച്ചു. സമൂഹത്തെ മാറ്റാ നുള്ള അവരുടെ തീരുമാനത്തെ ജനം അംഗീകരിക്കുകയായിരുന്നു.

ഉഷ ചൗമർ ശരിക്കും ഒരു സൂപ്പർ ഹീറോയാ ണ്. അവർ പറയുന്നു. “തൊട്ടുകൂടായ്മയിൽ നിന്നും ഈ സമൂഹത്തെ എനിക്ക് വൃത്തി യാക്കണം.” ഒരു തോട്ടിപ്പണിക്കാരിയിൽ നിന്നും അവർ ഇപ്പോൾ ഇൻഡ്യയിലെ ആയി രക്കണക്കിനു സ്ത്രീകൾക്ക് ഒരു പ്രചോദന മായി മാറിയിരിക്കുകയാണ്.

ഉഷ ഏഴാംവയസ്സിൽ ജോലി ചെയ്തു തുടങ്ങി. രാജസ്ഥാനിലെ ഭരത്പൂറിലെ ഡീഗ് എന്ന ഗ്രാമത്തിലാണ് അവർ ജനിച്ചത്. അവരും അവരുടെ കുലത്തിലുളളവരും തൊട്ടുകൂടാത്തവർ ആയിരുന്നു. തോട്ടിപ്പണി ചെയ്യാൻ അവരുടെ അമ്മയാണ് അവരെ പഠിപ്പിച്ചത്

തലമുറകളായി അവരുടെ കുടുംബത്തിലെ സ്ത്രീകൾ ചെയ്തുകൊണ്ടിരുന്ന പണിയാണിത്. ചിലരെങ്കിലും ആ ജോലിയിൽ നിന്നും മുക്തി വേണമെന്ന് ആശിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. പക്ഷേ ഇൻഡ്യയിലെ ഗ്രാമീണ സമൂഹം എപ്പോഴും അവരുടെ സമൂഹത്തിലെ നിലയെപ്പറ്റി ഓർമ്മിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.

അതിരാവിലെ തന്റെ അമ്മ എഴുന്നേൽക്കുന്ന കാര്യം ഉഷ ഓർക്കുന്നു. ഉണർന്നാൽ ഉടനേ അമ്മ കുട്ടയും, ബക്കറ്റും, ചൂലുകളും എടുത്തുകൊണ്ട് ഗ്രാമത്തിലെ കക്കൂസുകൾ വൃത്തിയാക്കാനായി പോകുമായിരുന്നു.

11 വയസ്സായപ്പോഴേക്കും ഉഷ അവളുടെ അമ്മയുടെ കൂടെ ജോലിക്കു പോയി തുടങ്ങി. കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്ന പ്രായമായിരുന്നു അത്. ഉഷക്ക് 10 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അവളെ വിവാഹം കഴിപ്പിച്ചു.

ഉഷക്ക് 14 വയസ്സായപ്പോൾ അവളെ ഭർത്താവിന്റെ വീട്ടിലേക്കു വിട്ടു. അവളുടെ ഭർത്താവ് മുനിസിപ്പാലി റ്റിയിലെ ഒരു ശുചീകരണ തൊഴിലാളിയായിരുന്നു. ഉഷ അവളുടെ അമ്മായിയമ്മയുടെ കൂടെ തോട്ടിപ്പണി തുടർന്നു.

മറ്റുള്ളവരുടെ അഴുക്കുകൾ ക്ലീൻ ചെയ്താൽ ഉഷക്ക് ഒരു ദിവസം പത്തോ ഇരുപതോ രൂപയാണ് കിട്ടുക. അവർ ജോലി ചെയ്യുന്ന വീടുകളിൽ ബാക്കിവരുന്ന ഭക്ഷണം കഴിച്ചാണ് അവർ ജീവിച്ചത്. പുതിയ വസ്ത്രങ്ങൾ വാങ്ങാൻ അവർക്ക് പണമില്ലായിരുന്നു. ക്ലീൻ ചെയ്യുന്ന വീട്ടുകാരുടെ പഴയ വസ്ത്രങ്ങ ളാണ് അവർക്ക് ധരിക്കാൻ കിട്ടിയിരുന്നത്.

“സുലഭ ഇന്റർനാഷണൽ” “ദിശ” എന്ന പേരുള്ള ഒരു NGO സ്ഥാപിച്ചു. ഉഷയെപ്പോലുള്ള സ്ത്രീകൾക്ക് ഈ സംഘടന വിവിധ തൊഴിലുകളിൽ പരിശീലനം നൽകി. ബാഗുകൾ തയ്ക്കുക, വിളക്കുകൾ ഉണ്ടാ ക്കുക, ജാം, അച്ചാറുകൾ, പപ്പടം എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുക മുതലായ ജോലികളിൽ അവർ ഏർപ്പെടാൻ തുട ങ്ങി. ആ NGO ഉഷയേയും മറ്റു ചില സ്ത്രീകളേയും ഡൽഹി സന്ദർശിക്കാൻ കൊണ്ടുപോയി. (NGO എന്നാൽ നോൺ ഗവൺമെന്റ് ഓർഗനൈസേഷൻ എന്നാണ്

വളരെ സന്തോഷത്തോടെയാണ് ഉഷ അവളുടെ സന്ദർശനത്തെ ഓർത്തത്. “ഞാൻ ആദ്യമായിട്ടാണ് എന്റെ ഗ്രാമം വിട്ട് പുറത്തു പോയത്. മറ്റുള്ള പൗരന്മാരെ പോലെ സഞ്ചരിക്കാനും ഹോട്ടലിൽ താമസിക്കാനും പലവിധത്തിലുള്ള ആഹാരം കഴിക്കാനും പറ്റിയതിൽ ഞങ്ങൾ വളരെ സന്തുഷ്ടരാണ്. ഡൽഹി സന്ദർശനം കഴിഞ്ഞ് തിരിച്ചെത്തിയപ്പോൾ അവർ പല സ്ത്രീകളേയും, അവരുടെ അമ്മായിയമ്മ ഉൾപ്പെ ടെ, തോട്ടിപ്പണി ഉപേക്ഷിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു. പക്ഷേ, ഒരു കാര്യം അവർക്കു മനസ്സിലായി, ഒരു സ്ത്രീ തോട്ടിപ്പണി ഉപേക്ഷിക്കുമ്പോൾ മറ്റൊരു സ്ത്രീ ഉടനെ തന്നെ അത് ഏറ്റെടുക്കുന്നു എന്നത്. അതിന്റെ പ്രധാന കാരണം, ആ ഗ്രാമത്തിൽ നല്ല ശുചിമുറികൾ ഇല്ലായിരുന്നു എന്നതുകൊണ്ടാണ്. പഴയ രീതിക ളിലുള്ള വീടുകളിലെ കക്കൂസുകളിൽ നിന്നും മാലിന്യം കൈകൾ കൊണ്ടു തന്നെ എടുക്കണമായിരുന്നു. പക്ഷേ, “സുലഭ ഇന്റർനാഷണൽ” ഗ്രാമങ്ങളിൽ ശുചിമുറികൾ നിർമ്മിച്ചപ്പോൾ കാര്യങ്ങൾക്ക് മാറ്റം വന്നു. കൈകൾകൊണ്ട് മാലിന്യം ശേഖരിക്കേണ്ട ആവശ്യകത ഇല്ലാതായി.

ഉഷ വേഗം തന്നെ ട്രെയ്നിംഗ് സെന്ററിന്റെ പ്രസിഡന്റായി നിയമിക്കപ്പെട്ടു. ഇപ്പോൾ അവ രുടെ മേൽ നോട്ടത്തിൽ നൂറ് കണക്കിന് സ്ത്രീകളുണ്ട്. സുലഭ് ടീമിന്റെ ഭാഗമായി അവർ അമേരിക്കയിലേയും, യൂറോപ്പിലേയും, ആഫ്രിക്കയിലേയും പല ഗ്രാമങ്ങളും സന്ദർ ശിച്ചു. തുടർന്നുണ്ടായ മീറ്റിംഗുകളിൽ അവർ അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ മറ്റുളളവരുമായി പങ്കു വെച്ചു. പ്രധാനമന്ത്രി ഒരു പ്രധാന അതിഥി എന്ന നിലയിൽ അവരെ പലപ്പോൾ സ്വീകരിച്ചു. അവർക്ക് പത്മശ്രീ ലഭിച്ചു.

ഉഷയുടെ പ്രചോദനപരമായ ജീവിതം 100 കണക്കിന് സ്ത്രീകളെ തോട്ടിപ്പണിയിൽ നിന്നും മോചിപ്പിച്ചു. അവർ പറയുന്നതിതാണ്, “തോട്ടിപ്പണി എനിക്ക് ഇല്ലാതാക്കണം.” സ്ത്രീകൾ വീട്ടിൽ നിന്ന് വീട് ക്ലീൻ ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ നോക്കാനും മാത്രം ഉള്ളവരല്ല. ഓരോ സ്ത്രീയും മാന്യമായ തൊഴിൽ ചെയ്ത് സ്വതന്ത്രയാകണം എന്നാണ് ഞാൻ ആഗ്രഹക്കുന്നത്. അങ്ങനെ മാത്രമേ നമുക്ക് തൊട്ടുകൂടായ്മ പോലുള്ള തിന്മകളില്ലാത്ത ഒരു സമൂഹത്തെ കെട്ടിപ്പടുക്കാനാകൂ.

A Beacon of Hope Word Meanings

• beacon – a light in a high position as a warning, signal, or celebration, തക്കീതു കൊടുക്കാനോ ആഘോഷത്തിനോ ഉള്ള ലൈറ്റ്
• determination – strong decision, ഉറച്ച തീരുമാനം
• recognition – acknowledgement, അംഗീകാരം
• cleanse – clean, വൃത്തിയാക്കുക
• concept – idea, ആശയം
• former – earlier, പഴയ
• manual – done with hands, കൈകൊണ്ടുചെയ്യുന്ന
• scavenging – collecting discarded waste , അഴുക്കുകൾ ശേഖരിക്കുക
• inspiration – stimulation to do something creative, (OBMO
• recounts – tells someone about something , എന്തിനെപ്പറ്റിയെങ്കിലും മറ്റുള്ളവരോടു പറയുക
• ancestrally – inherited from ancestors, പൈതൃകമായി കിട്ടിയ
• engaged – occupied, busy,, വ്യാപൃതയായിരിക്കുക
• inhuman – cruel, മനുഷ്യത്വമില്ലാത്ത
• aspired – desired, ആഗ്രഹിച്ച
• fleeting – something that quickly goes away, പെട്ടെന്ന് അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന
• rural – related to the village , ഗ്രാമീണമായ
• hierarchy – a system of ranking members according to status,
• wee hours – small hours, ചെറിയ മണിക്കൂറുകൾ, പാതിരാത്രി കഴിഞ്ഞു വരുന്ന മണിക്കൂറുകൾ
• dawn – sun rise, ഉദയം
• grab – take, എടുക്കുക
• bride – a girl of the day of marriage, വധു
• sanitation – the process of keeping places free from dirt, ശുചീകരണം
• accompanied – going with, കൂടെ പോകുന്നു
• filth – dirt, അഴുക്ക്
• meagre – very small, വളരെ തുഛമായ
• leftover – what remains after use, അവശിഷ്ടങ്ങൾ
• worn-out – torn, കീറിയ, പഴകിയ
• various – different, വ്യത്യസ്തമായ
• recalled – remembered, ഓർത്തു
• delight – joy, happiness, സന്തോഷം
• ecstatic – very happy, വളരെ സന്തോഷം
• primitive – ancient, very old, പുരാതനമായ
• privileged – having special rights, പ്രത്യേക അവകാശങ്ങളുള്ള
• eliminated – removed മാറ്റിക്കളഞ്ഞു
• gatherings – meetings, മീറ്റിംഗുകൾ
• distinguished – special, പ്രത്യേകമായ
• prestigious – inspiring respect and admiration; having high status, പേരും പെരുമയുമുള്ള
• inspiring – giving someone positive or creative feelings,
• prompted – encouraged , പ്രോൽസാഹിപ്പിച്ചു
• entirely – fully, completely, പൂർണ്ണമായും
• social fabric – society, സമൂഹം
• dignified – respectful, ബഹുമാനമുള

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Solutions Unit 5 Chapter 2 Bridge Over Troubled Water Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 7 English Bridge Over Troubled Water Question Answer Activities

Question 1.
What do you think the song is about?
ഈ പാട്ട് എന്തിനെ പറ്റിയാണെന്നാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്?
Answer:
The song is about friendship and love. It assures the friend and lover not to worry as the speaker is ready to become a bridge over troubled waters.
സൗഹൃദത്തേയും സ്നേഹത്തേയും പറ്റിയുള്ള പാട്ടാണിത്. പാട്ടുകാരൻ തന്റെ കൂട്ടുകാരിയോടോ, കാമുകിയോടോ പറയുകയാണ്. “നീ ആശങ്കപ്പെടേണ്ട, കലങ്ങിമറിയുന്ന വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ കൂടി ഒരു പാലമായി വന്ന് ഞാൻ നിന്നെ സഹായിക്കുമെന്ന്.

Question 2.
What do you think the singer means by being a ‘bridge over troubled water’?
“ബ്രിജ് ഓവർ ട്രബിൾഡ് വോട്ടർ” എന്നതുകൊണ്ട് പാട്ടുകാരൻ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
By being a ‘bridge over troubled water’, the singer means that he will be there to console and support his friend when she is in any problem or when faces some difficulty and feels troubled and upset.
അതിനർത്ഥം തന്റെ കൂട്ടുകാരിക്ക് എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നം ഉണ്ടാകുകയോ അവൾക്ക് പ്രയാസങ്ങൾ നേരിടേണ്ടി വരികയോ ചെയ്യുമ്പോൾ അവൾ വിഷമിച്ച് എന്തു ചെയ്യണമെന്നറിയാതെ പകച്ച് നിൽക്കു മ്പോൾ, പാട്ടുകാരൻ അവളെ സാന്ത്വനിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കാനും വന്നിരിക്കും എന്ന വാഗ്ദാന മാണ്.

Question 3.
How does the singer describe one’s role when someone is feeling down?
ഒരുവൾ ദുഃഖത്തിൽ ആണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, പകച്ചിരിക്കുമ്പോൾ, അവന്റെ കൂട്ടുകാരന്റെ റോൾ എന്താണ് ?
Answer:
When someone is feeling down, the role of the friend is to comfort her and take her part.
കൂട്ടുകാരന്റെ റോൾ അവളെ സമാശ്വസിപ്പിക്കുകയും അവളെ സഹായിക്കുകയുമാണ്.

Question 4.
What, according to the poet, will ease your mind?
കവിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ എന്താണ് നിങ്ങളുടെ മനസ്സിന്റെ ഭാരം കുറക്കുന്നത്?
Answer:
According to the poet the closeness of my friend sailing right behind me will ease my mind.
എന്റെ കൂട്ടുകാരൻ തൊട്ടുപുറകിൽ തന്നെയുണ്ട് എന്ന ചിന്ത.

Bridge Over Troubled Water Activities

Class 7 English Bridge Over Troubled Water Activities – Activity :1

Choreograph the song in the class or school auditorium as per the suggestions given on p.135.
(Practical work)
പേജ് 135-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങളനുസരിച്ച് ക്ലാസ്സിലോ സ്കൂൾ ഓഡിറ്റോറിയത്തിലോ ഈ പാട്ട് കോറിയോഗ്രാഫ് ചെയ്യുക.
(പ്രാക്റ്റിക്കൽ വർക്ക്)

Pick out the feel good and feel bad situations from the song and complete the given columns.
പേജ് 135-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കോളത്തിന് അനുയോജ്യമായ പ്രയോഗങ്ങളുപയോഗിച്ച് പൂരി പ്പിക്കുക.

Consider the following points while choreographing.

• Discuss the theme
• Set the scene
• Plan costumes and stage setting

Bridge Over Troubled Water Questions and Answers – Activity :2

Pick out the ‘feel good’ and ‘feel bad’ situations from the song and complete the given columns.

Answer:

Feel good	Feel bad
I will comfort you	feeling small
I am on your side	when you are weary
i’ll take your part sail on	when tears are in your eyes when times get rough.
Your time has come to shine	when friends can’t be found
All your dreams are on their way	when you are down and out
See how they shine	when evening falls so hard
I’m sailing right behind	when darkness comes and pain is all around

Bridge Over Troubled Water Class 7 Questions and Answers Pdf – Activity :3

Read the first stanza again.
When you’re weary
Feeling small
When tears are in your eyes
I’ll dry them all
I’m on your side
Oh, when times get rough
And friends just can’t be found.

Look at the words in italics. They are examples of alliteration.
Find out more such examples from the song and write them here.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
പേജ് 136-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വരികൾ വായിക്കുക. അതിൽ ചില വാക്കുകൾ ഇറ്റാലിക്സിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. അലിറ്ററേഷന്റെ ഉദാഹരണമാണ്. ആ പാട്ടിലുള്ള അലിറ്ററേഷന്റെ മറ്റു ഉദാ ഹരണങ്ങൾ കണ്ടുപിടിച്ച് എഴുതുക.
Answer:
When you’re weary; Sail on silver girl

Class 7 English Bridge Over Troubled Water Question Answer – Activity :4

Pick out examples of refrain from the song ‘Bridge Over
Troubled Water’ and write them below.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
ഈ പാട്ടിൽ റിഫയിനിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്. അവ എഴുതുക
Answer:
Like a bridge over troubled water I will lay me down;
Like a bridge over troubled water I will ease your mind.

Bridge Over Troubled Water Class 7 Question Answer – Activity :5

When you’re down and out
When you’re on the street
When evening falls so hard
I will comfort you
I’ll take your part
Oh, when darkness comes
And pain is all around.
We often help needy people.

Recall such instances from your life. Share your experience.
പേജ് 137-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വരികൾ വായിക്കുക. നമ്മൾ പലപ്പോഴും സഹായം ആവശ്യമു ള്ളവരെ സഹായിക്കാറുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലുണ്ടായ അത്തരം അനുഭവങ്ങൾ ഓർത്തെ ടുത്ത് അത് മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കുവെക്കുക.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Answer:
A sample answer:
It was something that happened last month. I was going to school. As I was standing at the bus stop waiting for the bus, I saw a young man on a motorbike being hit by a speeding truck. The young man fell down and he was trying to get up. But he was not able to. There were many. people at the bus stop but nobody was willing to go and help the victim of the accident. Soon the bus for which I was waiting came. All the people standing there got into the bus. But my mind did not allow me to ignore the injured youth.

I went near him. His motorbike was badly smashed. As he was wearing his helmet he did not have any head injuries. But he was not able to lift his leg. Obviously it was fractured. There was heavy bleeding from his knees. I helped him to stand up. I tried to stop some passing vehicles, but none of them stopped. Finally I stopped an auto and took him to the nearby hospital. The doctor in the casualty examined him and told him that his leg was fractured. He was given first aid and the he was admitted for further treatment. I explained to the hospital authorities what I had seen. They called the police. I repeated the incidents to the police. They allowed me to go. I was late by two hours. I explained to the headmaster what made me late. He was very happy to know that I was late because I was helping an accident victim. He affectionately patted my shoulder and then said what I did was an excellent thing. Education should make people empathetic so that they become helpful to their fellow beings.
I felt very happy. I feel proud that I was able to be of help to someone in distress.

Practicing with Std 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 2 Chapter 6 കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ചയെ എങ്ങനെ കയറ്റാം Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes Unit 2 Chapter 6 Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Question Answer

Class 7 Malayalam Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Notes Question Answer

കണ്ടെത്താം, എഴുതാം
Question 1.
കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ചയെ രക്ഷിക്കാൻ നടന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
തൊട്ടി കിണറ്റിലിട്ടു അതിനെ കരയ്ക്ക് കയറ്റാൻ നോക്കുകയും, കണ്ണാടി കൊട്ട കൊണ്ട് വരികയും കുടുക്കിട്ട് പൂച്ചയെ കയറ്റാനും ആണ് നോക്കിയത്.

Question 2.
കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ചയെ പുറത്തെടുക്കാൻ ഉമ്മ നിർദേശിച്ച പരിഹാരമെന്ത്?
Answer:
പ്രസംഗത്തിന് ക്ഷണിക്കാൻ വന്ന കൂട്ടുകാരോട് പറയാൻ ആണ് ഉമ്മ നിർദ്ദേശം നൽകിയത്.

Question 3.
“ഇപ്പോൾ രണ്ടുപേരും നീന്തുകയാണ് പരസ്പരം രക്ഷപ്പെടാൻ”. സന്ദർഭം കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.
Answer:
തൊട്ടി കൊണ്ടു പൂച്ചയെ തല്ലുന്ന രീതിയിൽ ആനന്ദൻ ശ്രമം തുടങ്ങിയപ്പോൾ പൂച്ച പിടഞ്ഞു വെള്ളത്തിൽ വീഴുകയും ആ വെപ്രാളത്തിൽ ആനന്ദനും വെള്ളത്തിലാവുകയും ചെയ്തു. രണ്ടു പേരും ഇപ്പോൾ നീന്തുകയാണ്.

എന്റെ ഭാഷയിലേക്ക്
Question 1.
“ഇന്നെക്കൊണ്ട് ഒന്നിനും ആവൂല. പ്രസങ്ങിക്കാനല്ലാതെ
വേറെന്തറിയാം ഇനിക്ക് ന്റെ പെണ്ണ്ങ്ങള്ണ്ടെങ്കില് ഒരു വയി ഓള്
കാണായിരുന്നു. എനിക്കാണെങ്കില് ശരിക്ക് കണ്ണും പിടിക്കൂല…………”
– ഈ കാര്യം നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തായിരുന്നെങ്കിൽ എങ്ങനെയായിരിക്കും പറയുക? കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പ്രാദേശികഭാഷയിലേക്ക് മാറ്റിയെഴുതുക.
Answer:
ഓരോ പ്രദേശത്തും ഓരോ ഭാഷയാണ്. പ്രദേശിക ഭാഷകൾ എന്നാണ് ഓരോ ഭാഷകളും അറിയപ്പെടുക. എന്റെ ഭാഷയിലേക്ക്, നിന്നെ കൊണ്ട് ഒന്നിനും കഴിയില്ല, പ്രസംഗിക്കാനല്ലാതെ വേറെന്തറിയാം നിനക്ക്, നിന്റെ ഭാര്യ ഉണ്ടെങ്കിൽ ഒരു വഴി അവൾ കാണുകയും ചെയ്യും, എനിക്ക് ആണെങ്കിൽ കണ്ണും കാണില്ല, എന്നാണ് ഈ നാട്ടിൽ പറയുക, നിങ്ങളുടെ നാട്ടിൽ എന്താണ് പറയുന്നത് എന്ന് മാറ്റി എഴുതുക.

ഭാവാത്മകമായി വായിക്കാം
Question 1.
“അയാൾ തൊട്ടി കിണറ്റിലിട്ട് പൂച്ചയെ തൊട്ടിക്കകത്താക്കാനുള്ള ശ്രമത്തിലാണ്. ‘പൂച്ചേ നീ രക്ഷപ്പെട്ടോ’ എന്ന മട്ടിലാണ് ഞങ്ങളെല്ലാവരുടെയും നിൽപ്പ്. പൂച്ചയാകട്ടെ, ‘നിങ്ങൾ എന്നെ അപായ പ്പെടുത്തുകയാണോ’ എന്ന മട്ടിലാണ് ഞങ്ങളെ നോക്കുന്നതും ഭയന്ന് ഇടതടവില്ലാതെ കരയുന്നതും”. ഈ ഭാഗം ഭാവാത്മകമായി വായിക്കൂ. മികച്ച ഭാവാത്മക വായനയുടെ സൂചകങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചു. ക്ലാസിലൊരു വായനമത്സരം സംഘടിപ്പിക്കൂ.
Answer:
വായന ഒരു കഴിവാണ്. വിവിധ തരത്തിൽ നമുക്ക് വായനയെ സമീപിക്കാം വായനയെ അതിന്റെ ഭാവമുൾക്കൊണ്ടുകൊണ്ട് ആസ്വാദിച്ചു വായിക്കുക.

ശൈലി വിശദീകരിക്കാം
Question 1.

ശൈലി	വിശദീകരണം
പഠിച്ചപണി പതിനെട്ടും നോക്കി.	അറിയാവുന്ന എല്ലാ വിദ്യകളും പ്രയോഗിച്ചുനോക്കി. വിജയം കണ്ടില്ല. ഈ ശൈലി കളരിപ്പയറ്റ് എന്ന ആയോധനകലയിൽനിന്നു വന്നതാണ്.

പാഠഭാഗത്തുനിന്ന് കൂടുതൽ ശൈലികൾ കണ്ടെത്തി വിശദീകരിക്കുക.
Answer:

ശൈലി	വിശദീകരണം
പഠിച്ചപണി പതിനെട്ടും നോക്കി.	അറിയാവുന്ന എല്ലാ വിദ്യകളും പ്രയോഗിച്ചുനോക്കി. വിജയം കണ്ടില്ല. ഈ ശൈലി കളരിപ്പയറ്റ് എന്ന ആയോധനകലയിൽനിന്നു വന്നതാണ്.
ജനകീയ പ്രശ്നം	പൊതുകാര്യം

സന്ദർഭം കണ്ടെത്താം
Question 1.
ദുർബലരോടും സഹായമാവശ്യമുള്ളവരോടും അനുതാപപൂർണ്ണമായ ഇടപെടൽ ഉറപ്പാക്കുക എന്നത് സമൂഹത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്വമാണല്ലോ. കഥയിൽ ഈ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രതിഫലിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
അനുതാപം ആവശ്യം ഉള്ളവർക്ക് അനുതാപപൂർവം ഉള്ള പരിഗണന ആവശ്യം ആണ്. ഇത് സമൂഹത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. പൂച്ച ഒരു നിസാര ജീവിയാണെങ്കിൽ പോലും അതിന്റെ ജീവനും വിലയുണ്ട് എന്ന തിരിച്ചറിവോടെ പ്രവർത്തിക്കുകയും അതിനെ രക്ഷപെടുത്താൻ തയ്യാറാവുകയും ചെയ്തു.

കാർട്ടൂൺ വിശകലനം ചെയ്യാം

Question 1.
കാർട്ടൂൺ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം.
Answer:
ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ പ്രവർത്തിയേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രഹസനമാണ്. പ്രഹസനത്തിനു വേണ്ടി വഴിയരികിലും കവലകളിലും ധാരാളം പ്രസംഗങ്ങൾ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും. അത്തരത്തിൽ ഉള്ള സന്ദർഭങ്ങളെ പരിഹസിക്കുന്ന ചിത്രമാണ് നമുക്ക് ഇവിടെ കാണാൻ കഴിയുക.

സംവാദം നടത്താം
Question 1.
“എല്ലാരുടെ കിണറ്റിലും പൂച്ച വീണിട്ടുണ്ട്. വിളിക്കാൻ ആളു വന്നിട്ട്
ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ വീട്ടിലേക്ക് പോയിരിക്ക്യാ.”
ഇവിടെ കഥാകാരൻ ‘കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ച’യെ ഒരു പ്രതീകമായാണോ അവതരിപ്പിച്ചിരി ക്കുന്നത്.ഇത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ ഒറ്റയ്ക്കാണോ കൂട്ടായിട്ടാണോ പരിഹരിക്കേണ്ടത്? സ്വന്തം വാദമുഖങ്ങൾ യുക്തിപൂർവം സമർഥിച്ച് സംവാദം നടത്തുക.
Answer:
കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ച ഇവിടെ ഒരു പ്രതീകമായാണ് എഴുത്തുകാരൻ കാണുന്നത്. നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ പ്രാവർത്തികമാകാത്ത ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞു നടക്കുന്ന രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തകരെയും സാമൂഹിക നായകന്മാരെയും നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ഏറ്റവും നിസാരം ആണെങ്കിൽ പോലും പ്രസംഗം അല്ലതെ ഒന്നും നടക്കില്ല എന്നതാണ് യാഥാർഥ്യം.

നാടകം കളിക്കാം
Question 1.
കഥ വായിച്ചല്ലോ? കഥയിലെ നാടകീകരണസാധ്യതയുള്ള സന്ദർഭങ്ങൾ കണ്ടെത്തി നാടകമായി അവതരിപ്പിക്കുക.
പൂച്ചയെ രക്ഷിക്കുന്നതും അതിനിടയിൽ പൂച്ചയും അനന്ദനും വെള്ളത്തിൽ വീഴുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും മറ്റും നാടകമായി അവതരിപ്പിക്കാം.

കഥയെഴുതാം
• “പൂച്ചയാകട്ടെ, ‘നിങ്ങൾ എന്നെ അപായപ്പെടുത്തുകയാണോ’ എന്ന മട്ടിലാണ് ഞങ്ങളെ നോക്കുന്നതും ഭയന്ന് ഇടതടവില്ലാതെ കരയുന്നതും.”
• “പൂച്ച പിടഞ്ഞ് വെളളത്തിൽ വീണു. അത് വേവലാതിയോടെ ഒന്നു നീന്തി വീണ്ടും മാടിപറ്റി.” പൂച്ചയുടെ പക്ഷത്തു നിന്നുകൊണ്ട് ഈ കഥ മാറ്റിയെഴുതുക.
Answer:
നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടത്തിന് കഥ മാറ്റിയെഴുതുക

ഉപനാസം തയ്യാറാക്കാം
Question1.
യൂണിറ്റിലെ പാഠഭാഗങ്ങൾ വിലയിരുത്തി സമകാലിക സാമൂഹികപ്രശ്നങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും പ്രഹസനം മാത്രം നടത്തുന്ന ഒരു സമൂഹമാണ് ഇന്ന് നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ളത്, ചിന്തിച്ചു പ്രവർത്തിക്കേണ്ട നിസാര കാര്യങ്ങൾ പോലും ബഹുജന പ്രഹസനം ആക്കി മാറ്റുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്. ജീവിതത്തിൽ പ്രവർത്തികമാക്കേണ്ട ചില കാര്യങ്ങൾ പ്രസംഗം പോലെ നിസാരം അല്ല എന്ന് തെളിയിക്കുകയും, തന്നെ കൊണ്ട് ഒരു സംസ്കാരം തന്നെ കെട്ടിയെടുക്കാൻ കഴിയും എന്ന് ചിന്തിക്കുന്ന പുരുഷ മേധാവികൾക്കും ഈ കഥ ഒരു പാഠമാണ് എന്ന് തെളിയിക്കുകയാണ് അക്ബർ കക്കട്ടിൽ തന്റെ നർമ ബോധത്തിലൂടെ. തമാശയിലൂടെ ആണെങ്കിലും പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ സമൂഹത്തിനു നേരെ അഴിച്ചു വിടുന്ന പരിഹാസമായാണ് കാണുന്നത്.

അറിവിലേക്ക്

മലയാള ചെറുകഥാകൃത്തും, നോവലിസ്റ്റുമായിരുന്നു അക്ബർ കക്കട്ടിൽ (7 ജൂലൈ 1954 17 ഫെബ്രുവരി 2016). നർമ്മം കൊണ്ട് മധുരമായ ശൈലിയാണ് ഈ എഴുത്തുകാരന്റെ സവിശേഷത. കഥ, നോവൽ, ഉപന്യാസം എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിലായി നിരവധി രചനകൾ നടത്തിയിട്ടുള്ള ഇദ്ദേഹത്തിന് കേരള സാഹിത്യ അവാർഡ് (രണ്ട് തവണ. സ്കൂൾ ഡയറി 1992, വടക്കുനിന്നൊരു കുടുംബവൃത്താന്തം 2003), മുണ്ടശേരി അവാർഡ് അടക്കമുള്ള നിരവധി പുരസ്കാരങ്ങൾ ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. “അദ്ധ്യാപക കഥകൾ എന്നൊരു പ്രസ്ഥാനത്തിനു തന്നെ മലയാളത്തിൽ രൂപം നൽകുന്നതിൽ മുഖ്യപങ്കു വഹിച്ചു. പാഠം 30 എന്ന പേരിൽ അക്ബർ എഴുതിയ സർവീസ് കഥകൾ മലയാളത്തിലെ ആദ്യത്തെ അധ്യാപക സർവീസ് സ്റ്റോറിയായി വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

ഓർത്തിരിക്കാം

• പ്രഹസനം അല്ല പ്രവർത്തിയാണ് വേണ്ടത്
• സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ വിമർശനമാണ് ഈ കഥ
• സമൂഹത്തെ നർമത്തിൽ ചാലിച്ചു വിമർശിക്കുകയാണ് എഴുത്തുകാരൻ

Students can use Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Notes and കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ചയെ എങ്ങനെ കയറ്റാം Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 7 Malayalam Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Summary

Kinattil Veena Poochaye Engane Kayattam Summary in Malayalam

കിണറ്റിൽ വീണ പൂച്ചയെ എങ്ങനെ കയറ്റാം Summary in Malayalam

ആമുഖം

മലയാളത്തിലെ രസികനായ എഴുത്തുകാരിൽ ഒരാൾ ആണ് അക്ബർ കക്കട്ടിൽ. തന്റെ രസകരമായ കഥകൾ എന്ന പേരിൽ നർമത്തിൽ ചാലിച്ച ചിന്താനുറുങ്ങുകൾ ആണ് കക്കട്ടിലിന്റെ കഥകളിൽ കാണുന്നത്. ഇവിടെയും തലക്കെട്ടിന്റെ പൊരുളിൽ തന്നെ കഥയുടെ ഉള്ളറിവുകൾ തെളിയുന്നുണ്ട്.

ആശയം
ജീവിതത്തിൽ ഏറ്റവും നിസ്സാരമായ കാര്യം പോലും പ്രയോഗികമായി ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല എങ്കിലും വലിയ വീമ്പു പറഞ്ഞു നടക്കുന്ന ധാരാളം മനുഷ്യരെ നമുക്ക് നമ്മുടെ ചുറ്റും കാണാൻ കഴിയും. ഇത്തരത്തിൽ ചില മനുഷ്യരുടെ കഥയാണ് അക്ബർ കക്കട്ടിൽ വളരെ നർമ്മ ബോധത്തോടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.