Prasanna

Students can practice with Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 2 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 2 Malayalam Medium

സ്കോർ: 40
സമയം: 1 1/2 മണിക്കൂർ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയത്ത് ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കണം.
• നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഉത്തരം എഴുതുക.
• ചോദ്യത്തിന്റെ സ്കോറും സമയവും പരിഗണിച്ച് ഉത്തരമെഴുതുക.

I. 1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം (4 × 1 = 4)

Question 1.
ബന്ധം കണ്ടെത്തി പൂരിപ്പിക്കുക.
ആറ്റത്തിന്റെ സൗരയൂഥ മാതൃക : റഥർഫോർഡ്
മാസ് സംരക്ഷണ നിയമം : ……………..
Answer:
ലാവോസിയെ

Question 2.
കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്തത് ഏതാണ്?
(കാർബൺ, നൈട്രജൻ, ഓക്സിജൻ, ഹൈഡ്രജൻ)
Answer:
കാർബൺ

Question 3.
ബാഹ്യതമ ഷെല്ലിൽ അഷ്ടക ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസമില്ലാത്ത ഉൽകൃഷ്ട മൂലകമേത്?
Answer:
ഹീലിയം

Question 4.
ഗ്രൂപ്പുകളിലും പീരിയഡുകളിലും രാസഗുണങ്ങളിൽ സാദൃശ്യം കാണിക്കുന്നവയാണ്
(ഉൽകൃഷ്ട മൂലകങ്ങൾ, പ്രാതിനിധ്യ മൂലകങ്ങൾ, സംക്രമണ മൂലകങ്ങൾ, ലാൻഥനോയിഡുകൾ)
Answer:
സംക്രമണ മൂലകങ്ങൾ

Question 5.
ഉരുകിയ അവസ്ഥയിലും ലായനി ആയിരിക്കുമ്പോഴും വൈദ്യുതിയെ കടത്തിവിടുന്നു. ഈ പ്രസ്താവന ഏതു തരം സംയുക്തങ്ങൾക്കു ബാധകമാണ്?
Answer:
അയോണിക സംയുക്തങ്ങൾ

II. 6 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 2 സ്കോർ വീതം (4 × 2 = 8)

Question 6.
പീരിയോഡിക് ടേബിളിലെ ഒന്നാം പീരിയഡിൽ ഉൾപ്പെട്ട മൂലകങ്ങളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.
Answer:
ഹൈഡ്രജൻ, ഹീലിയം.

Question 7.
പ്രസ്താവനയിൽ തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തിയെഴുതുക.
a) ഒരാറ്റത്തിന്റെ മാസ് പ്രധാനമായും അതിലെ ഇലക്ട്രോണുകളുടെയും പ്രോട്ടോണുകളുടെയും മാസിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
b) ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ താഴോട്ടുവരുന്തോറും ആറ്റത്തിന്റെ വലിപ്പം കുറയുന്നു.
Answer:
a) ഒരാറ്റത്തിന്റെ മാസ് പ്രധാനമായും അതിലെ ന്യൂട്രോണുകളുടെയും പ്രോട്ടോണുകളുടെയും മാസിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
b) ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ താഴോട്ടുവരുന്തോറും ആറ്റത്തിന്റെ വലിപ്പം കൂടുന്നു.

Question 8.
ഓക്സീകരണവും നിരോക്സീകരണവും നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ ഇലക്ട്രോൺ നഷ്ടപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഓക്സീകരണം.
രാസപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഇലക്ട്രോൺ പ്രവർത്തനമാണ് നിരോക്സീകരണം.

Question 9.
ചുവടെ നൽകിയവയിൽ നിന്നും സഹസംയോജക സംയുക്തങ്ങൾക്കു ബാധകമായവ തിരഞ്ഞ ടുത്തെഴുതുക.
a) ഓർഗാനിക് ലായകങ്ങളിൽ ലയിക്കുന്നു.
b) ജലത്തിൽ ലയിക്കുന്നു.
c) ഉയർന്ന ഉരുകൽ നിലയും തിളനിലയും.
d) ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം എന്നീ മൂന്നവസ്ഥകളിലും കാണപ്പെടുന്നു.
e) വൈദ്യുതിയെ കടത്തിവിടുന്നു.
Answer:
a) ഓർഗാനിക് ലായകങ്ങളിൽ ലയിക്കുന്നു.
d) ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം എന്നീ മൂന്നവസ്ഥകളിലും കാണപ്പെടുന്നു.

Question 10.
a) അയൺ (Fe) ന്റെ സംയോജകത 3. ഓക്സിജന്റെ സംയോജകത 2. ഫെറിക് ഓക്സൈഡിന്റെ രാസസൂത്രം എഴുതുക.
b) അലുമിനിയം ക്ലോറൈഡിന്റെ രാസസൂത്രം AICI3 എന്നാണ്. AI, C എന്നീ മൂലകങ്ങളുടെ സംയോജകതകൾ എഴുതുക.
Answer:
a) Fe₂O₃
b) Al – 3 Cl – 1

III. 11 മുതൽ 15 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 3 സ്കോർ വീതം (4 × 3 = 12)

Question 11.
a) ഏതൊരു ഓർബിറ്റിലും ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം കണ്ടെത്താനുള്ള സമവാക്യം എഴുതുക.
b) ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ മൂന്നാമത്തെ ഷെല്ലിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
a) ഏതൊരു ഓർബിറ്റിലും ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം 2n² ആണ് (n = ഓർബിറ്റ് നമ്പർ.

b) മൂന്നാമത്തെ ഷെൽ, 1:3
ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ മൂന്നാമത്തെ ഷെല്ലിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോ ണുകളുടെ എണ്ണം = 2n² = 2 × 3² = 2 × 9 = 18

Question 12.
മഗ്നീഷ്യത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ 12 ഉം ഫ്ലൂറിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ 9 ഉം ആണ്.
a) ഈ മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുക.
b) ഈ രണ്ട് മൂലകങ്ങളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ ഡോട്ട് ഡയഗ്രം ചിത്രീ കരിക്കുക.
Answer:
a) Mg = 2,8,2
F = 2,7

Question 13.
കാഥോഡ് രശ്മികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പരീക്ഷണങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ നിരീക്ഷണത്തിന്റെയും അനുമാനം എഴുതുക.
a) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ വച്ച നേർത്ത ഇതളുകളുള്ള ചക്രം കറങ്ങുന്നു.
b) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ ഒരു വസ്തു വച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു.
c) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയ്ക്ക് ലംബമായി ഒരു വൈദ്യുത മണ്ഡലം പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ അത് പോസിറ്റീവ് പ്ലേറ്റിനടുത്തേക്ക് വ്യതിചലിക്കുന്നു.
Answer:
a) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ നേർത്ത ഇതളുകളുള്ള ചക്രം വെച്ചാൽ അത് കറങ്ങുന്നു. . ഇതിൽ നിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികളിലെ കണ ങ്ങൾക്ക് മാസ് ഉണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കാം.

b) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ അതാര്യ വസ്തുക്കൾ വെച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു. ഇതിൽനിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികൾ നേർ ഖയിലാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നതെന്ന് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

c) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയുടെ ഇരുഭാഗ ത്തുമായി വൈദ്യുത മണ്ഡലം പ്രയോഗിക്കു മ്പോൾ ഈ രശ്മികൾ പോസിറ്റീവ് ഭാഗത്തേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നതായി കാണുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികൾക്ക് നെഗറ്റീവ് ചാർജ് ഉണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കാം.

Question 14.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സമവാക്യങ്ങൾ സമീകരിക്കുക.
i) Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂
ii) Mg + O₂ → MgO
iii) SO₂ + O₂ → SO₃
Answer:
i) Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂
ഘട്ടം 1: Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂
ഘട്ടം 2: Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂
സമീകരിച്ച രാസസമവാക്യം: Zn + 2HCl → Zncl₂ + H₂

ii) Mg + O₂ → MgO
ഘട്ടം 1: Mg + O₂ → MgO
ഘട്ടം 2: Mg + O₂ → 2MgO
ഘട്ടം 3: 2Mg + O₂ → 2MgO
സമീകരിച്ച രാസസമവാക്യം : 2Mg + O₂ → 2MgO

iii) SO₂ + O₂ → SO₃
ഘട്ടം 1: SO₂ + O₂ → SO₃
ഘട്ടം 2: 2SO₂ + O₂ → SO₃
ഘട്ടം 3: 2SO₂ + O₂ → 2SO₃
സമീകരിച്ച രാസസമവാക്യം : 2SO₂ + O₂ → 2SO₃

Question 15.
ഒരു ഇന്ധനമായ കാർബൺ മോണോക്സൈഡ് (CO), ഓക്സിജനിൽ കത്തി കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ഉണ്ടാകുന്നു.
a) ഈ രാസപ്രവർത്തനത്തിന്റെ സമീകരിച്ച സമവാക്യം എഴുതുക.
b) ഈ രാസപ്രവർത്തനം റിഡോക്സ് പ്രവർത്തനമാണോ? എന്തുകൊണ്ട്?
c) ഈ പ്രവർത്തനത്തിലെ ഓക്സീകാരി ഏത്? നിരോക്സീകാരി ഏത്?
Answer:

IV. 16 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 4 സ്കോർ വീതം (4 × 4 = 16)

Question 16.
ശരിയായ വിധത്തിൽ ചേർത്തെഴുതുക.

A	B
ഹൈഡ്രജൻ	ഹാലൊജൻ
നൈട്രജൻ തന്മാത്ര	ദ്വിബന്ധനം
ക്ലോറിൻ	ത്രീബന്ധനം
ഓക്സിജൻ തന്മാത്ര	പിരിയഡ് 1

Answer:

A	B
ഹൈഡ്രജൻ	പിരിയഡ് 1
നൈട്രജൻ തന്മാത്ര	ത്രീബന്ധനം
ക്ലോറിൻ	ഹാലൊജൻ
ഓക്സിജൻ തന്മാത്ര	ദ്വിബന്ധനം

Question 17.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയിൽ ക്രോമിയത്തിന്റെ ഓക്സിഡേഷൻ നമ്പർ കണക്കാക്കുക.
(i) Cr₂O₇
(ii) K₂Cr₂O₇
സൂചന: ഓക്സിഡേഷൻ നമ്പർ K = +1,0 = -2
Answer:
i) 2Cr + (7 × -2) = 0
2Cr + -14 = 0
2Cr = + 14
Cr = +7
Cr₂O₇ൽ Cr ന്റെഓക്സിഡേഷൻ നമ്പർ : +7,

ii) (2 × + 1) + 2 Cr + (7 × -2) = 0
+2 + 2 Cr + -14 = 0
2Cr + – 12 = 0
2Cr = +12
Cr = \(\frac { +12 }{ 2 }\) = +6
Cr = +6
K₂Cr₂O₇ൽ Cr ന്റെഓക്സിഡേഷൻ നമ്പർ : +6,

Question 18.
കാർബൺ ടെട്രാക്ലോറൈഡിന്റെ രാസസൂത്രം CCl₄ ആണ്.
a) കാർബണിന്റെ ബാഹ്യതമ ഷെല്ലിൽ എത്ര ഇലക്ട്രോണുകൾ ഉണ്ട്?
b) CCl_4-ൽ ഏത് തരം രാസബന്ധനമാണ് ഉള്ളത്?
c) CCl₄ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ ഡോട്ട് ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുക.
Answer:
a) 4
b) സഹസംയോജകബന്ധനം (ഏകബന്ധനം)
C – 2.55
Cl = 3.16
ഇലക്ട്രോനെഗറ്റിവിറ്റി വ്യത്യാസം വിലകൾ തമ്മിലുള്ള ത്രിബന്ധനം = 3.16 – 2.55 = 0.61 < 1.7 ഹാലൊജൻ ദിബന്ധനം

Question 19.
ഒരാറ്റത്തിന്റെ മാസ് നമ്പർ 32. ഈ ആറ്റത്തിലെ M ഷെല്ലിൽ 6 ഇലക്ട്രോണുകൾ ഉണ്ട്.
a) ആറ്റത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുക.
b) ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം എത്ര?
c) ആറ്റത്തിന്റെ ബോർ മാതൃക ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
a) ആറ്റത്തിന്റെ മാസ് നമ്പർ = 32
K ഷെല്ലിൽ ഉള്ള ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 2
L ഷെല്ലിൽ ഉള്ള ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 8
M ഷെല്ലിൽ ഉള്ള ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 6
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം : 16
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = അറ്റോമിക നമ്പർ – 16 ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – അറ്റോമിക നമ്പർ – 32 – 16 = 15
b) ആറ്റത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം = 2,8,6
c) ആറ്റത്തിന്റെ ബോർ മാതൃക

Question 20.
ചുവടെ പട്ടികയിൽ ചില ഐസോടോപ്പുകളും ഉപയോഗങ്ങളും ക്രമരഹിതമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. ശരിയായ വിധത്തിൽ ചേർത്തെഴുതുക.

A	B
ഫോസ്ഫറസ് – 31	ഫോസിലുകളുടെ പഴക്കം നിർണ്ണയിക്കൽ
അയഡിൻ – 131	ആണവ ഇന്ധനം
യുറേനിയം 235	സസ്യങ്ങളിലെ പദാർഥ വിനിമയ ട്രെയ്സർ
കാർബൺ – 14	കാൻസർ, ട്യൂമർ ചികിൽസ

Answer:

A	B
ഫോസ്ഫറസ് – 31	സസ്യങ്ങളിലെ പദാർഥ വിനിമയ ട്രെയ്സർ
അയഡിൻ – 131	കാൻസർ, ട്യൂമർ ചികിൽസ
യുറേനിയം 235	ആണവ ഇന്ധനം
കാർബൺ – 14	ഫോസിലുകളുടെ പഴക്കം നിർണ്ണയിക്കൽ

Students can practice with Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 1 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium

സ്കോർ 40
സമയം: 1 1/2 മണിക്കൂർ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയത്ത് ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കണം
• നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഉത്തരം എഴുതുക.
• ചോദ്യത്തിന്റെ സ്കോറും സമയവും പരിഗണിച്ച് ഉത്തരമെഴുതുക.

I. 1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം (4 × 1 = 4)

Question 1.
ആറ്റത്തിന്റെ സൗരയൂഥ മാതൃക മുന്നോട്ടു വച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആരാണ്?
(ജെ.ജെ. തോംസൺ, ഥർഫോർഡ്, ബോർ, ഡാൾട്ടൺ
Answer:
റഥർഫോർഡ്

Question 2.
ഒരാറ്റത്തിലെ ബാഹ്യതമ ഷെല്ലിലെ എട്ട് ഇലക്ട്രോൺ ക്രമീകരണം ……………. എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
Answer:
അഷ്ടക വിന്യാസം

Question 3.
സിങ്കും ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡും തമ്മിൽ പ്രവർത്തിച്ചുണ്ടാകുന്ന വാതകമേത്?
Answer:
ഹൈഡ്രജൻ

Question 4.
പീരിയോഡിക് ടേബിളിൽ ഉൽകൃഷ്ട മൂലകങ്ങൾ ……………… ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
Answer:
18

Question 5.
ഒരാറ്റത്തിന്റെ മാസ് മുഖ്യമായും ………. മാസിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
(പ്രോട്ടോണിന്റെയും ഇലക്ട്രോണിന്റെയും, ഇലക്ട്രോണിന്റെയും ന്യൂട്രോണിന്റെയും, പ്രോട്ടോണിന്റെയും ന്യൂട്രോണിന്റെയും, ന്യൂട്രോണിന്റെ മാത്രം)
Answer:
പ്രോട്ടോണിന്റെയും ന്യൂട്രോണിന്റെയും

II. 6 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 2 സ്കോർ വീതം (4 × 2 = 8)

Question 6.
ഒരു മൂലകത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ 13 ആണ്. മാസ് നമ്പർ 27 ആയാൽ,
a) ആറ്റത്തിലുള്ള ഇലക്ട്രോണിന്റെയും ന്യൂട്രോണിന്റെയും എണ്ണം കണ്ടെത്തുക.
b) ആറ്റത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുക.
Answer:
a) ഇലക്ട്രോൺ =13 ന്യൂട്രോൺ = 27 – 13 = 14
b) 2, 8, 3

Question 7.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ തെറ്റായവ കണ്ടെത്തി ശരിയാക്കി എഴുതുക.
a) ഇലക്ട്രോണുകൾ നേടുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഓക്സീകരണം.
b) ഓക്സീകാരിക്ക് ഒരു റിഡോക്സ് രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ ഓക്സീകരണം സംഭവിക്കുന്നു.
c) ഒരു റിഡോക്സ് രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ ഓക്സീകാരി ഇലക്ട്രോണുകൾ നേടുന്നു.
d) റിഡോക്സ് രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ നിരോക്സീകാരിക്ക് ഓക്സീകരണം സംഭവിക്കുന്നു.
Answer:
a) തെറ്റ്, ഇലക്ട്രോണുകൾ നേടുന്ന പ്രവർത്തന മാണ് നിരോക്സീകരണം. ഇലക്ട്രോണുകൾ നഷ്ടപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഓക്സീകരണം.

b) തെറ്റ്, ഓക്സീകാരിക്ക് രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ നിരോക്സീകരണം സംഭവിക്കുന്നു. നിരോക്സീ കാരിക്ക് രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ രണം സംഭവിക്കുന്നു.

Question 8.
ഫോസ്ഫോറിക് ആസിഡിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം H₃PO₄ എന്നാണ്.
a) ഫോസ്ഫോറിക് ആസിഡിന്റെ ബേസികത എത്ര?
b) ഫോസ്ഫോറിക് ആസിഡിലെ അയോണുകൾ ഏവ്?
Answer:
a) മൂന്ന്
b) H⁺, \(\mathrm{PO}_4^{3-}\)

Question 9.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള രാസസമവാക്യങ്ങൾ സമീകരിക്കുക.
1) N₂ + H₂ → NH₃
2) H₂ + O₂ → H₂O
Answer:
1. N₂ + 3H₂ → 2NH₃
2. 2H₂ + O₂ → 2H₂O

Question 10.
ചില മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
i) ₁₂A = 2, 8, 2
ii) ₆B = 2, 4
iii) ₁₄C = 2, 8, 4
iv) ₁₃D = 2, 8, 3
a) ഇവയിൽ ഒരേ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ ഏവ?
b) ഒരേ പീരിയഡിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവയേവ?
Answer:
a) ഒരേ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ ₆B യും ₁₄C യും
b) ഒരേ പീരിയഡിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ, ₁₂A, ₁₄C, ₁₃D

III. 11 മുതൽ 15 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 3 സ്കോർ വീതം (4 × 3 = 12)

Question 11.
ചുവടെ പട്ടികയിൽ നൽകിയിട്ടുള്ളവയെ ശരിയായ രീതിയിൽ ചേർത്തെഴുതുക.

A	B
പ്ലം പുഡിങ് മാതൃക	ജെയിംസ് ചാഡ്വിക്
സൗരയൂഥ മാതൃക	ഗോൾഡ്സ്റ്റൈൻ
കനാൽ രശ്മികൾ	ജെ. ജെ. തോംസൺ
ന്യൂട്രോൺ	ഥർഫോർഡ്

Answer:

A	B
പ്ലം പുഡിങ് മാതൃക	ജെ. ജെ. തോംസൺ
സൗരയൂഥ മാതൃക	ഥർഫോർഡ്
കനാൽ രശ്മികൾ	ഗോൾഡ്സ്റ്റൈൻ
ന്യൂട്രോൺ	ജെയിംസ് ചാഡ്വിക്

Question 12.
a) \({ }_{10}^{20} \mathrm{Ne}\) ന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതി അതിന്റെ ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ കണ്ടെത്തുക.
b) ഈ മൂലകം സാധാരണയായി രാസപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
a) \({ }_{10}^{20} \mathrm{Ne}\) ന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം – 2,8
ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ – 18
b) നിയോണിന്റെ ബാഹ്യതമഷെല്ലിൽ സ്ഥിരതയുള്ള അഷ്ടക ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസ (8 ഇലക്ട്രോണുകൾ) ക്രമീകരണമാണുള്ളത്. അതിനാൽ ഇവ പൊതുവെ രാസികമായി നിഷ്ക്രിയമാണ്.

Question 13.
മൂന്ന് മൂലകങ്ങളുടെ പ്രതീകങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
₆C¹², ₇N¹⁴, ₆C¹⁴
a) ഇവയിൽ ഐസോടോപ്പുകൾ ഏവ?
b) നിങ്ങളുടെ നിഗമനത്തിന് അടിസ്ഥാനമെന്ത്?
c) ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും ഐസോടോപ്പിന്റെ ഏതെങ്കിലും ഒരുപയോഗമെഴുതുക.
Answer:
a) \({ }_6^{12} \mathrm{C}\), \({ }_14^{6} \mathrm{C}\) എന്നിവ ഐസോടോപ്പുകളാണ്
b) ഒരേ അറ്റോമിക നമ്പറും വ്യത്യസ്ത മാസ് നമ്പറു മുള്ള ആറ്റങ്ങളാണ് ഐസോടോപ്പുകൾ.
c) \({ }_6^{14} \mathrm{C}\) (കാർബൺ -14) ഐസോടോപ്പ് ഫോസിലു കളുടെയും ചരിത്രാതീതകാലത്തെ വസ്തുക്കളു ടെയും കാലപ്പഴക്കം നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപയോഗി ക്കുന്നു.

Question 14.
അയോണിക സംയുക്തങ്ങളുടെയും സഹസംയോജക സംയുക്തങ്ങളുടെയും സവിശേഷതകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:

ഗുണങ്ങൾ	അയോണിക സംയുക്തം	സഹസംയോജക സംയുക്തം
അവസ്ഥ	ഖരം	ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം എന്നീ മൂന്ന് അവസ്ഥകളിലും കാണപ്പെടുന്നു.
ലയിക്കാനും ള്ള കഴിവ്	ജലത്തിൽ ലയിക്കുന്നു	ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങളിൽ ലയിക്കുന്നു.
വൈദ്യുത ചാലകത	ലായനിയായിരിക്കു മ്പോഴും ഉരുകിയ അവസ്ഥയിലും വൈദ്യുതി കടത്തി വിടുന്നു	വൈദ്യുതി കടത്തി വിടുന്നു.
ദ്രവണാങ്കം, തിളനില	ഉയർന്നത്	പൊതുവെ താഴ്ന്നത്

Question 15.
a) ആറ്റത്തിന്റെ വലിപ്പത്തെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി ഏതാണ്?
b) ആറ്റത്തിന്റെ വലിപ്പത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
a) അറ്റോമിക ആരം
b) ന്യൂക്ലിയർ ചാർജ്, ഷെല്ലുകളുടെ എണ്ണം

IV. 16 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 4 സ്കോർ വീതം (4 × 4 = 16)

Question 16.
a) ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള രാസപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആറ്റങ്ങളുടെ ഓക്സീകരണാവസ്ഥ രേഖപ്പെടുത്തുക.
i) Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂
ii) NaOH + HCI → NaCl + H₂O
b) ഇവയിൽ റിഡോക്സ് പ്രവർത്തനമേത്? കാരണമെന്ത്?
Answer:

b) പ്രവർത്തനം (i) റിഡോക്സ് പ്രവർത്തനമാണ്. ഓക്സീകരണവും നിരോക്സീകരണവും ഒരേ സമയം നടക്കുന്നു.

Question 17.
രണ്ട് ആറ്റങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോനെഗറ്റിവിറ്റി വിലകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. (C = 2.55 H = 2.20)
b) ഇവ സംയോജിച്ചുണ്ടാകുന്നത് ഏതുതരം സംയുക്തമായിരിക്കും?
c) CH₄ തന്മാത്രയിലെ രാസബന്ധനം ചിത്രീകരിക്കുക. (അറ്റോമിക നമ്പർ C = 6 H = 1)
Answer:
a) സഹസംയോജക സംയുക്തം മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോനെഗറ്റിവിറ്റികൾ തമ്മിൽ 1.7 ൽ താഴെ മാത്രം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. (2.5 – 2.2 = 0.30)

Question 18.
ഒരാറ്റത്തിന്റെ ബോർ മാതൃക നൽകിയിരിക്കുന്നത് വിലയിരുത്തുക. ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവ കണ്ടെത്തുക.

a) അറ്റോമിക നമ്പർ
b) ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം
c) മൂലകം ഉൾപ്പെടുന്ന പീരിയഡും ഗ്രൂപ്പും
d) മൂലകം ഉൾപ്പെടുന്ന ഗ്രൂപ്പിന്റെ പൊതുവായ പേര്?
Answer:
a) 18
b) 2,8,8
c) പീരിയഡ് = 3
ഗ്രൂപ്പ് = 18
d) ഉൽകൃഷ്ട വാതകങ്ങൾ

Question 19.
a) താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് മാസ് സംരക്ഷണനിയമം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് ഒരു
പരീക്ഷണം നിർദ്ദേശിക്കുക.
നേർപ്പിച്ച ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ്
സിങ്ക് (Zn) തരികൾ
ബലൂൺ
b) രാസപ്രവർത്തനത്തിന്റെ സമവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) ഒരു കോണിക്കൽ ഫ്ലാസ്കിൽ ഏകദേശം 20 mL നേർപ്പിച്ച ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ് എടു ക്കുക. ഒരു ബലൂണിൽ ഏതാനും സിങ്ക് (Zn) തരി കൾ നിക്ഷേപിക്കുക. ബലൂണിനെ കോണിക്കൽ ഫ്ലാസ്കിൽ ദൃഢമായി ബന്ധിക്കുക. കോണി ക്കൽ ഫ്ലാസ്കിനെ ഇലക്ട്രോണിക് ബാലൻ സിൽ വച്ച് മാസ് രേഖപ്പെടുത്തുക.

തുടർന്ന് ബലൂൺ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉയർത്തി സിങ്ക് (Zn) തരികൾ ഫ്ലാസ്കിനുള്ളിലെ ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡിൽ വീഴ്ത്തുക. സിങ്ക് ഹൈഡ്രോ ക്ലോറിക് ആസിഡുമായി തീവ്രമായി പ്രവർത്തിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ബലൂണിൽ ശേഖരിക്ക പ്പെടുന്നതിനാൽ ബലൂൺ വീർത്ത് വരുന്നു. വീണ്ടും മാസ് രേഖപ്പെടുത്തുക. മാസ്സിൽ വ്യത്യാ സമില്ലെന്നു കാണാം. അതായത് അഭികാരകങ്ങ ളുടെ ആകെ മാസും ഉൽപന്നങ്ങളുടെ ആകെ മാസും തുല്യമായിരിക്കും.

b) Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂

Question 20.
ആധുനിക പീരിയോഡിക് ടേബിളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പ്രസ്താവനകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇവ ഏത്
മൂലകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് എഴുതുക.
a) 18-ാം ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
b) ലോഹങ്ങളുടെയും അലോഹങ്ങളുടെയും സ്വഭാവം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു.
c) 3 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
d) 6-ാം പീരിയഡിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, റെയർ എർത്ത്സ് എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
Answer:
a) ഉൽകൃഷ്ട വാതകങ്ങൾ
b) ഉപലോഹങ്ങൾ
c) സംക്രമണ മൂലകങ്ങൾ
d) ലാൻഥനോയിഡുകൾ

Students can read Kerala SSLC Maths Question Paper March 2024 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Maths Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Maths Question Paper March 2024 Malayalam Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ഓരോ ചോദ്യവും വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയതിനുശേഷം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകണം.
• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളിൽ പ്രത്യേകം ആവശ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം √2, √3, π മുതലായ അഭിന്നകങ്ങളുടെ ഏകദേശ വിലകൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഘൂകരിച്ചാൽ മതി.

1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (3 × 2 = 6)

Question 1.
ചിത്രത്തിൽ AB വ്വാസമായി ഒരു വൃത്തം വരച്ചാൽ P, Q എന്നീ ബിന്ദുക്കൾ വൃത്തത്തിനകത്തോ, പുറത്തോ, വൃത്തത്തിലോ എന്ന് കണ്ടുപിടിക്കുക.

Answer:
∠APB = 110° > 90°
അതുകൊണ്ട്, P എന്ന ബിന്ദു വൃത്തത്തിന് അക ത്താണ്.
∠AQB = 80° < 90°
അതുകൊണ്ട്, Q എന്ന ബിന്ദു വൃത്തത്തിന് പുറ ത്താണ്.

Question 2.
ഏഴ് കുട്ടികളുടെ രക്തത്തിലെ ഹീമോഗ്ലോബിന്റെ അളവ് ഗ്രാം,ഡെസിലിറ്ററിൽ ചുവടെ കൊടുത്തിരി ക്കുന്നു:
12.9, 12.0, 12.6, 12.5, 14.1, 13.7, 13.4
ഹീമോഗ്ലോബിൻ അളവിന്റെ മധ്യമം കണക്കാക്കുക.
Answer:
തന്നിരിക്കുന്ന അളവുകളെ ആരോഹണക്രമത്തിൽ എഴുതിയാൽ
12.0, 12.5, 12.6, 12.9, 13.4, 13.7, 14.1
ഇതിന്റെ മധ്യത്തിൽ വരുന്ന അളവ് 12.9 ആണ്.
∴ മധ്യമം = 12.9

Question 3.
വശങ്ങൾ 1 സെന്റിമീറ്റർ, 2 സെന്റിമീറ്റർ 3 സെന്റിമീറ്റർ എന്നിങ്ങനെയുള്ള സമചതുരങ്ങളുടെ ചുറ്റളവുകൾ സമാന്തരശ്രേണിയിലാണ്.
(a) സമാന്തരശ്രേണി എഴുതുക.
(b) ഈ ശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:
(a) വശങ്ങൾ = 1 cm, 2 cm, 3 cm,……
ചുറ്റളവ് = 4, 8, 12,……

(b) പൊതുവ്യത്യാസം = 4

Question 4.
5 സെന്റിമീറ്റർ വശമഉള്ള ഒരു സമചതുരത്തിൽ ചിത്ര ത്തിൽ കാണിച്ചതുപോലെ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഭാഗം ഷേഡ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഈ സമചതുരത്തിൽ കണ്ണടച്ച് ഒരു കുത്തിട്ടാൽ, ഷേഡ് ചെയ്ത ഭാഗത്താകാ നുള്ള സാധ്യതയെന്ത്?

Answer:
സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 5² = 25 cm²
ഷേഡ് ചെയ്ത ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 5 × 2 = 10 cm²
∴ സാധ്യത = \(\frac{10}{25}=\frac{2}{5}\)

5 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം. (4 × 3 = 12)

Question 5.
സൂചകാക്ഷങ്ങൾ വരച്ച് A(0, 0), B(2, 3), C(4, 0) എന്നീ ബിന്ദുക്കൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക B യിൽ നിന്ന് AC യിലേക്കുള്ള ലംബദൂരം കാണുക.
Answer:

B- യിൽ നിന്ന് AC യിലേക്കുള്ള ലംബദൂരം = 3

Question 6.
അജയന് രേണുകയേക്കാൾ പത്തു വയസ്സ് കൂടുതലാ ണ്. അവരുടെ വയസ്സുകളുടെ ഗുണനഫലം 144 ആണ്.
(a) രേണുകയുടെ വയസ്സ് x എന്നെടുത്താൽ, അ യന്റെ വയസ്സ് x ഉൾപ്പെടുത്തക്കവിധം എഴുതുക.
(b) രേണുകയുടെയും അജയന്റെയും വയസ്സുകൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) അജയന്റെ വയസ്സ് = x + 10

(b) അജയന്റെയും രേണുകയുടെയും വയസ്സിന്റെ ഗുണനഫലം = 144
∴ x(x + 10) = 144
⇒ x² + 10x = 144
⇒ x² + 10x + 5² = 144 + 5²
⇒ (x + 5)² = 169 = 13²
⇒ x + 5 = ±13
⇒ x = 8, -18
∴ രേണുകയുടെ വയസ്സ് = 8
അജയന്റെ വയസ്സ് = 8 + 10 = 18

Question 7.
വശങ്ങളുടെ അളവുകൾ 4 സെന്റിമീറ്ററും 3 സെന്റി മീറ്ററും ആയ ഒരു ചതുരം വരക്കുക. ഇതിന്റെ തുല പരപ്പളവുള്ള സമചതുരം വരക്കുക.
Answer:

Question 8.
(3, 5), (6, 7), (9, 9) എന്നീ ബിന്ദുക്കൾ ഒരു വരയി ലാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:
A(3, 5), B(6, 7), C(9, 9)
AB യുടെ ചരിവ് = \(\frac{7-5}{6-3}=\frac{2}{3}\)
BC യുടെ ചരിവ് = \(\frac{9-7}{9-6}=\frac{2}{3}\)
ചരിവുകൾ തുല്യമായതിനാൽ A, B, C ഒരു വരയിലാണ്.

Question 9.
ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ n-ാം പദം 4n + 1.
(a) ശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്യാസം എഴുതുക.
(b) ശ്രേണിയുടെ ഒന്നാം പദം എന്ത്?
(c) ഈ ശ്രേണിയുടെ പദങ്ങളെ 4 കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന ശിഷ്ടം എന്ത്?
Answer:
(a) n-ാം പദം, xn = 4n + 1
1-ാം പദം = 4 × 1 + 1 = 5
2-ാം പദം = 4 × 2 + 1 = 9
∴ പൊതുവ്യത്യാസം = 9 – 5 = 4

(b) ഒന്നാം പദം = 5

(c) ഈ ശ്രേണിയിലെ പദങ്ങൾ : 5, 9, 13, 17,…….
ഇവയെ 4 കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന ശിഷ്ടം 1 ആണ്.

Question 10.
ചിത്രത്തിൽ AB, BC, CA എന്നിവ O കേന്ദ്രമായ വൃത്ത ത്തിന്റെ തൊടുവരകളാണ്. ഇവ വൃത്തത്തെ യഥാക്രമം P, Q, R എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ തൊടുന്നു.

(a) ∠QOR എത്ര?
(b) ത്രികോണം ABC യുടെ കോണുകൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) ∠POQ + ∠POR + ∠QOR = 360°
⇒ 110° + 100° + ∠QOR = 360°
⇒ 210° + ∠QOR = 360°
∴ ∠QOR = 360° – 210° = 150°

(b) ∠B + ∠POQ = 180°
⇒ ∠B = 180° – ∠POQ
⇒ ∠B = 180° – 110°
∴ ∠B = 70°
∠A + ∠POR = 180°
⇒ ∠A = 180° – ∠POR
⇒ ∠A =180° – 100°
∴ ∠A = 80°
∠C + ∠QOR = 180°
⇒ ∠C = 180° – ∠QOR
⇒ ∠C = 180° – 150°
∴ ∠C = 30°
∴ ∆ABC യുടെ കോണുകൾ 80°, 70°, 30°

11 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 8 എണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 4 സ്കോർ വീതം. (8 × 4 = 32)

Question 11.
1 മുതൽ 50 വരെയുള്ള എണ്ണൽസംഖ്യകൾ ഓരോന്നും ഓരോ കടലാസു കഷണങ്ങളിലെഴുതി, ഒരു പെട്ടിയി ലിട്ടട്ടുണ്ട്. ഇതിൽ നിന്നൊരു കടലാസെടുക്കണം. കടലാസിലെ സംഖ്യ :
(a) 4 ന്റെ ഗുണിതമാകാനുള്ള സാധ്യത എന്ത്?
(b) 6 ന്റെ ഗുണിതമാകാനുള്ള സാധ്യത എന്ത്?
(c) 4 ന്റെയും ന്റെയും ഗുണിതമാകാനുള്ള സാധ്യത എന്ത്?
Answer:
(a) 4 ന്റെ ഗുണിതങ്ങൾ
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48
സാധ്യത = \(\frac{12}{50}=\frac{6}{25}\)

(b) 6 ന്റെ ഗുണിതങ്ങൾ
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48
സാധ്യത = \(\frac{8}{50}=\frac{4}{25}\)

(c) 4 – ന്റെയും 6 – ന്റെയും ഗുണിതങ്ങൾ
12, 24, 36, 48
സാധ്യത = \(\frac{4}{50}=\frac{2}{25}\)

Question 12.
2.5 സെന്റിമീറ്റർ ആരമുള്ള ഒരു വൃത്തം വരച്ച്, വൃത്ത കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും 6 സെന്റിമീറ്റർ അകലെ ഒരു ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക.
(a) ഈ ബിന്ദുവിൽ നിന്ന് വൃത്തത്തിലേക്ക് എത തൊടുവരകൾ വരക്കാം?
(b) ഈ ബിന്ദുവിൽ നിന്ന് വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള തൊടു വരകൾ വരയ്ക്കുക
Answer:
(a) 2
(b)

Question 13.
8, 14, 20,… എന്ന സമാന്തരശ്രേണി പരിഗണിക്കുക.
(a) ഈ ശ്രേണിയുടെ ഒരു പദമാണോ 25?
(b) 144 ഈ ശ്രേണിയുടെ ഒരു പദമാകുമോ എന്ന് പരി ശോധിക്കുക.
(c) ഈ ശ്രേണിയിൽ പൂർണവർഗങ്ങളൊന്നും ഇല്ല എന്ന് സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
(a) 8, 14, 20,……….
പൊതുവ്യത്യാസം = 6
ഈ ശ്രേണിയിലെ ഏതൊരു പദത്തെയും 6 കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന ശിഷ്ടം 2 ആണ്.
25 നെ 6 കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന ശിഷ്ടം 1 ആണ്
അതുകൊണ്ട് 25 ഈ ശ്രേണിയുടെ ഒരു പദമല്ല.

(b) 144 നെ 6 കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന ശിഷ്ടം 0 ആണ്.
അതുകൊണ്ട് 144 ഈ ശ്രേണിയുടെ ഒരു പദമല്ല.

(c) പൂർണ്ണ വർഗങ്ങൾ : 1, 4, 9, 16, 25,……….
\(\frac{(6 n)^2}{6}\) – ന്റെ ശിഷ്ടം 0 ആണ്.
\(\frac{(6 n \pm 1)^2}{6}\) – ന്റെ ശിഷ്ടം 1 ആണ്.
\(\frac{(6 n \pm 2)^2}{6}\) – ന്റെ ശിഷ്ടം 4 ആണ്.
ഇങ്ങനെ തുടർന്നാൽ, ശിഷ്ടം ഒരിക്കലും 2 ലഭി ക്കില്ല. അതുകൊണ്ട് ഈ ശ്രേണിയിൽ പൂർണവർഗ ങ്ങളൊന്നും ഇല്ല.

Question 14.
A(2, 3), B(8, 5) C(4, 7) എന്നിവ ഒരു ത്രികോണ ത്തിന്റെ മൂലകളാണ്. P, Q എന്നിവ യഥാക്രമം AB, BC എന്നിവയുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
(a) P, Q എന്നിവയുടെ സൂചക സംഖ്യകൾ കണക്കാ ക്കുക.
(b) P, Q ഇവ തമ്മിലുള്ള അകലം കാണുക.
Answer:
(a) ‘P’ AB- യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ്
∴ P = \(\left(\frac{2+8}{2}, \frac{3+5}{2}\right)\) = (5, 4)
‘Q’ BC- യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ്
∴ Q = \(\left(\frac{8+4}{2}, \frac{5+7}{2}\right)\) = (6, 6)

(b) P, Q തമ്മിലുള്ള അകലം = \(\sqrt{(6-5)^2+(6-4)^2}\)
= \(\sqrt{1^2+2^2}\)
= √5

Question 15.
ആരം 15 സെന്റിമീറ്ററായ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നിന്ന് 120° കേന്ദ്രകോണുള്ള ഒരു വൃത്താംശം വെട്ടിയെടുത്തു. അത് വളച്ച് ഒരു വൃത്തസ്തൂപിക ഉണ്ടാക്കുന്നു.
(a) ഇതിന്റെ ചരിവുയരം എത്രയാണ്?
(b) സ്തൂപികയുടെ പാദത്തിന്റെ ആരം കണ്ടെത്തുക.
(c) ഇതിന്റെ വക്രതല പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) വൃത്തത്തിന്റെ ആരവും വൃത്തസ്തൂപികയുടെ ചരി വയരവും തുല്യമാണ്.
ചരിവുയരം = 15 സെ.മീ

(b) l = 15 സെ.മീ
കേന്ദ്രകോൺ, x = 120°
\(\frac{r}{l}=\frac{x}{360}\)
⇒ \(\frac{r}{15}=\frac{120}{360}\)
⇒ r = \(\frac{120 \times 15}{360}\)
⇒ r = 5 cm

(c) വക്രതല പരപ്പളവ് = πrl
= π × 5 × 15
= 75π വ സെ.മീ

Question 16.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വികർണത്തിന്റെ നീളം 9 സെന്റിമീ റ്റർ. ഈ വികർണം ചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശവുമായു ണ്ടാക്കുന്ന കോണിന്റെ അളവ് 49°. ചതുരത്തിന്റെ വശ ങ്ങളുടെ നീളങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.

(sin 49°= 0.75, cos 49° = 0.66)
Answer:
16. sin 49° = \(\frac{Q R}{P R}\)
⇒ 0.75 = \(\frac{Q R}{9}\)
⇒ QR = 9 × 0.75 = 6.75 സെ.മീ
cos 49° = \(\frac{P Q}{P R}\)
⇒ 0.66 = \(\frac{P Q}{9}\)
⇒ PQ = 9 × 0.66 = 5.94 സെ.മീ

Question 17.
ചിത്രത്തിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതുപോലെ ABCDEF ആധാരബിന്ദു കേന്ദ്രമായ ഒരു സമഷഡ്ഭുജമാണ്. A എന്ന ബിന്ദുവിന്റെ സൂചക സംഖ്യകൾ (4, 0) ആകുന്നു.

(a) D യുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
(b) BG യുടെ നീളം കണ്ടെത്തുക.
(c) B, E എന്നിവയുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
Answer:
(a) D = (-4, 0)

(b)

Since ABCDEF is a regular hexagon, each angle is 120°.
∴ ∠OAB = 60° Also ∠AOB = 60°
Consider ΔBOG, ∠GOB = 60°
∠BGO = 90°
∴ ∠GBO = 30°
So, the sides are in the ratio 1 : √3 : 2
⇒ BG = 2√3

(c) B(2, 2√3), E(-2, -2√3)

Question 18.
ഒരു സംഖ്യയുടെ വർഗം ആ സംഖ്യയോട് 12 കൂട്ടിയ തിന് തുല്യമാണ്. ഏതാണ് ആ സംഖ്യ?
Answer:
സംഖ്യയെ ‘x’ എന്ന് എടുക്കുക.
x² = x + 12
⇒ x² – x – 12 = 0
⇒ (x – 4)(x + 3) = 0
⇒ x = 4, -3
∴ സംഖ്യ = 4 അല്ലെങ്കിൽ = 3

Question 19.
p(x) = x² – 5x + 6 എന്ന ബഹുപദം പരിഗണിക്കുക.
(a) p(x) നെ രണ്ടു ഒന്നാംകൃതി ബഹുപദങ്ങളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക.
(b) p(x) = 0 എന്ന സമവാക്യത്തിന്റെ പരിഹാര ങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
(a) P(x) = x² – 5x + 6
x² – 5x + 6 = (x – a)(x – b)
⇒ x² – 5x + 6 = x² – (a + b)x + ab
⇒ a + b = 5, ab = 6
⇒ a = 2, b = 3
∴ x² – 5x + 6 = (x – 2)(x – 3)

(b) P(x) = 0
⇒ x² – 5x + 6 = 0
⇒ (x – 2)(x – 3) = 0
⇒ x = 2 അല്ലെങ്കിൽ x = 3
∴ P(x) = 0 എന്ന സമവാക്യത്തിന്റെ
പരിഹാരങ്ങൾ = 2, 3

Question 20.
രണ്ടു അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ വ്യാസങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 5 : 3 ആകുന്നു.
(a) അവയുടെ ആരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധ മെന്ത്?
(b) അവയുടെ ഉപരിതല പരപ്പളവുകളുടെ അംശ ബന്ധം കണ്ടെത്തുക.
(c) ആദ്യത്തെ അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് 100 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ ആണെങ്കിൽ, രണ്ടാ മത്തെ അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
(a) വ്യാസങ്ങൾ തമ്മിലുളള അംശബന്ധം = 5 : 3
∴ ആരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 5 : 3

(b) അർദ്ധ ഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് = 3πr2
\(\frac{3 \pi r_1^2}{3 \pi r_2^2}=\frac{r_1^2}{r_2^2}=\left(\frac{r_1}{r_2}\right)^2=\left(\frac{5}{3}\right)^2=\frac{25}{9}\)
∴ ഉപരിതല പരപ്പളവുകളുടെ അംശബന്ധം = 25 : 9

(c) ആദ്യത്തെ അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് = 100 വ സെ.മീ
ഉപരിതല പരപ്പളവുകളുടെ അംശബന്ധം = 25 : 9
രണ്ടാമത്തെ അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ്
\(\frac{25}{9}=\frac{100}{x}\)
⇒ x = \(\frac{100 \times 9}{25}\) = 36 വ സെ.മീ

Question 21.
ചിത്രത്തിൽ, ചാപം AXB യുടെ കേന്ദ്ര കോണിന്റെ അളവ് 110° ചാപം CYD യുടെ കേന്ദ്ര കോണിന്റെ അളവ് 80°. ത്രികോണം APD യുടെ കോണുകളുടെ അളവുകൾ കണ്ടെത്തുക.

Answer:
ചാപം A × B യുടെ കേന്ദ്ര കോൺ 110° ആണ്.
∴ ∠ADB = 55°
ചാപം CYD യുടെ കേന്ദ്ര കോൺ 80° ആണ്.
∴ ∠DAC = 40°
∆APD, ∠ADB = 55°
∠DAC = 40°
∴ ∠APD = 180° – (55° + 40°)
∠APD = 180° – 95°
∠APD = 85°

22 മുതൽ 29 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 6 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യ ത്തിനും 5 സ്കോർ വീതം. (6 × 5 = 30)

Question 22.
വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങൾ 5 സെന്റിമീറ്റർ, 6 സെന്റിമീറ്റർ, 7 സെന്റിമീറ്റർ ആയ ത്രികോണം വരച്ച്, അതിന്റെ അന്തർവൃത്തം വരയ്ക്കുക. അന്തർവൃത്തത്തിന്റെ ആരം അളന്നെഴുതുക.
Answer:

അന്തർത്ത ആരം = 1.6 cm

Question 23.
ഒരു സ്ഥാപനത്തിലെ തൊഴിലാളികളുടെ എണ്ണം പ്രായ മനുസരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തിയതാണ് ചുവടെ കാണിച്ചി രിക്കുന്നത് :

പ്രായം	തൊഴിലാളികളുടെ എണ്ണം
20 – 30	9
30 – 40	10
40 – 50	8
50 – 60	5
60 – 70	1

(a) പ്രായത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തൊഴിലാളികളെ ക്രമീകരിച്ചാൽ എത്രാമത്തെ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രായമാണ് മധ്യമ പ്രായമെന്ന് എടുക്കുന്നത്?
(b) തൊഴിലാളികളുടെ മധ്യമ പ്രായം കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) ആകെ തൊഴിലാളികളുടെ എണ്ണം = 33
മാധ്യമം = \(\frac{33+1}{2}\) = 17-ാമത്തെ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രായം
(b)

പ്രായം	എണ്ണം	പ്രായം
20 – 30	9	30-ൽ താഴെ	9
30 – 40	10	40-ൽ താഴെ	19
40 – 50	8	50-ൽ താഴെ	27
50 – 60	5	60-ൽ താഴെ	32
60 – 70	1	70-ൽ താഴെ	33
ആകെ	33

d = \(\frac{40-30}{10}\) = 1
10-ാമത്തെ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രായം = \(\frac{30+31}{2}\) = 30.5
∴ 17-ാമത്തെ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രായം = 30.5 + 7 × 1 = 37.5
∴ മധ്യമം = 37.5

Question 24.
ഒരു ഗോപുരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ നിന്ന് 100 മീറ്റർ അക ലെയുള്ള ഒരു ബിന്ദുവിൽ നിന്ന് ഗോപുരത്തിന്റെ മുക ളറ്റം 45° മേൽക്കോണിൽ കാണുന്നു. ഗോപുരത്തിന്റെ മുകളിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ മറുവശ ത്തുള്ള ഒരു കാർ 25° കീഴ്ക്കോണിൽ കണ്ടു.
(a) മുകളിൽ തന്നിട്ടുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഏകദേശ ചിത്രം വരയ്ക്കുക.
(b) ഗോപുരത്തിന്റെ ഉയരം കണക്കാക്കുക.
(c) ഗോപുരത്തിൽനിന്നും കാറിലേക്കുള്ള ദൂരം എത്ര യെന്നു കണ്ടെത്തുക.
(sin 65° = 0.91, cos 65° = 0.42, tan 65° = 2.14)
Answer:
(a)

(b) tan 45° = \(\frac{A C}{B C}\)
⇒ 1 = \(\frac{A C}{100}\)
⇒ AC = 100
∴ ഗോപുരത്തിന്റെ ഉയരം = 100 മീ.

(c) tan 65° = \(\frac{C D}{A C}\)
⇒ 2.14 = \(\frac{C D}{100}\)
⇒ CD = 100 × 2.14 = 214
ഗോപുരത്തിൽ നിന്നും കാറിലേക്കുള്ള ദൂരം = 214 മീ.

Question 25.
ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ മൂന്നാം പദം 26 ഉം എട്ടാം പദം 61 ഉം ആകുന്നു.
(a) ശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്യാസം കണ്ടെത്തുക.
(b) ഈ ശ്രേണിയുടെ ഒന്നാം പദമെന്ത്?
(c) ശ്രേണിയുടെ ബീജഗണിത രൂപം എഴുതിക
(d) ഈ ശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 15 പദങ്ങളുടെ തുക കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) 3-ാം പദം = 26
8-ാം പദം = 61

= \(\frac{61-26}{8-3}\)
= 5

(b) ഒന്നാം പദം = 3-ാം പദം – 2d
= 26 – 2 × 7
= 26 – 14
= 12

(c) ബീജഗണിത രൂപം = dn + (f – d)
= 7n + (12 – 7)
= 7n + 5

(d) ആദ്യത്തെ 15 പദങ്ങളുടെ തുക
S_n = \(\frac{n}{2}\)[2f + (n – 1)d]
S₁₅ = \(\frac{15}{2}\)[2 × 12 + (15 – 1)7]
= \(\frac{15}{2}\)[24 + 98]
= \(\frac{15}{2}\) × 122
= 915

Question 26.
ഷീറ്റ് കൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ സമചതുര സ്തൂപികാകൃതിയി ലുള്ള അടപ്പില്ലാത്ത ഒരു പാത്രത്തിന്റെ പാദചുറ്റളവ് 80 സെന്റിമീറ്ററും, ചരിവുയരം 26 സെന്റിമീറ്ററുമാണ്.
(a) ഇതുണ്ടാക്കാൻ ആവശ്യമായ ഷീറ്റിന്റെ പരപ്പളവ് കാണുക.
(b) പാത്രത്തിന്റെ ഉയരം എന്ത്?
(c) പാത്രത്തിന്റെ ഉളളവ് ലിറ്ററിൽ കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) പാദ ചുറ്റളവ് = 80 സെ.മീ.
∴ 4a = 80
a = 20 സെ.മീ.
ചരിവുയരം l = 26 സെ.മീ.
∴ പാർശ്വമുഖ പരപ്പളവ് = 2al
= 2 × 20 × 26
= 1040 പ.സെ.മീ.
∴ ഇതുണ്ടാക്കാൻ ആവശ്യമായ ഷീറ്റിന്റെ പരപ്പളവ് = 1040 പ.സെ.മീ.

(b) പാത്രത്തിന്റെ ഉയരം

(c) പാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ്,
V = \(\frac{1}{3} a^2 h\)
= \(\frac{1}{3}\) × 20² × 24
= 3200 ഘന സെ.മീ.
= \(\frac{3200}{1000}\)
= 3.2 മീ

Question 27.
AB വ്യാസമായ അർദ്ധവൃത്തത്തിലെ ബിന്ദുക്കളാണ് C, D. ∠BDC=125°. AB മാണ് CD. ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കോണളവു കൾ കണക്കാക്കുക.

(a) ∠BAC
(b) ∠ACB
(c) ∠ACD
(d) ∠ABD
Answer:
(a) ∠BDC + ∠BAC = 180°
125° + ∠BAC = 180°
∠BAC = 180° – 125° = 55°

(b) ∠ACB = 90°

(c) ΔACB, ∠BAC = 55°
∠ACB = 90°
∠ABC = 180° – (55° + 90°) = 35°
AB യ്ക്ക് സമാന്തരമാണ് CD
∴ ∠BCD = 35°
∴ ∠ACD = ∠ACB + ∠BCD
= 90° + 35°
= 125°

(d) ∆BCD, ∠BCD = 35°
∠CDB = 125°
∴ ∠CBD = 180° – (125° + 35°)
= 180° – 160°
= 20°
∴ ∠ABD = ∠ABC + ∠CBD
= 35° + 20°
= 55°

Question 28.
ഒരു വരയുടെ സമവാക്യം 2x – y – 2 = 0 ആകുന്നു.
(a) (3, 4) എന്ന ബിന്ദു ഈ വരയിലാണോ എന്ന് പരി ശോധിക്കുക.
(b) ഈ വര് x – അക്ഷത്തേയും y – അക്ഷത്തേയും മുറിച്ചുകടക്കുന്ന ബിന്ദുക്കളുടെ സൂചകസംഖ്യ കൾ കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) വരയുടെ സമവാക്യം 2x – y – 2 = 0 …….(1)
x = 3, y = 4 (1)-ൽ ഇട്ടുകൊടുക്കുക
2 × 3 – 4 – 2 = 6 – 4 – 2 = 0
∴ (3, 4) ഈ വരയിലാണ്.

(b) x അക്ഷത്തെ മുറിച്ചു കടക്കുന്ന ബിന്ദുവിന്റെ സൂചകസംഖ്യ (x, 0) ആണ്. 2x – y – 2 = 0
എന്ന സമവാക്യത്തിൽ y = 0 ഇട്ടുകൊടുത്താൽ
2x – 0 – 2 = 0
⇒ 2x = 2
⇒ x = 1
∴ (1, 0) ആണ് x അക്ഷത്തെ മുറിച്ചു കടക്കുന്ന ബിന്ദു.
y അക്ഷത്തെ മുറിച്ചു കടക്കുന്ന ബിന്ദുവിന്റെ സൂച കസംഖ്യ (0, y) ആണ്.
2x – y – 2 = 0 pm സമവാക്യത്തിൽ x = 0 ഇട്ടു കൊടുത്താൽ
2 × 0 – y – 2 = 0
⇒ y = -2
∴ (0, 2) ആണ് y അക്ഷത്തെ മുറിച്ചു കടക്കുന്ന ബിന്ദു.

Question 29.
2, 6, 18, 54,… എന്ന ശ്രേണി പരിഗണിക്കുക.
ഇതിന്റെ ആദ്യപദം = 2
രണ്ടാമത്തെ പദം = 2 × 3 = 6
മൂന്നാമത്തെ പദം = 6 × 3 = 18
നാലാമത്തെ പദം =18 × 3 = 54 എന്നിങ്ങനെ.
പൂജ്യമല്ലാത്ത ഒരു സംഖ്യയിൽ തുടങ്ങി, തുടർന്ന് വരുന്ന ഓരോ പദവും അതിന്റെ മുമ്പത്തെ പദത്തെ പൂജ്യമ ല്ലാത്ത ഒരു നിശ്ചിതസംഖ്യ കൊണ്ട് ഗുണിച്ചുകിട്ടുന്ന ശ്രേണികളെയാണ് സമഗുണിതശ്രേണികൾ (geometric sequences) എന്ന് പറയുന്നത്. ഇതിൽ ഓരോ പദ ത്തെയും ഗുണിക്കുന്ന നിശ്ചിതസംഖ്യയെ ശ്രേണിയുടെ പൊതുഗുണകം എന്ന് പറയുന്നു. അപ്പോൾ, മുകളിൽ കൊടുത്ത 2, 6, 18, 54…. എന്ന സമഗുണിത ശ്രേണി യുടെ ആദ്യപദം 2 ഉം പൊതുഗുണകം 3 ഉം ആകുന്നു.
(a) ഒരു സമഗുണിത ശ്രേണിയുടെ ആദ്യപദം 3 ഉം, പൊതുഗുണകം 2 ഉം ആയാൽ ശ്രേണിയുടെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പദങ്ങൾ കണ്ടു പിടിക്കുക.
(b) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ സമഗുണിത ശ്രേണി ആകാവുന്നത് ഏത്?
(i) 2, 4, 6, 8,…..
(ii) 2, 4, 8, 16,….
(iii) 1, 4, 9, 16,….
(c) 5, 20, 80, 320, ….. എന്ന സമഗുണിത ശ്രേണി യുടെ പൊതുഗുണകം കണ്ടെത്തുക.
(d) 3, 9, 27…. എന്ന സമഗുണിത ശ്രേണിയുടെ അടുത്ത പദം എഴുതുക.
Answer:
(a) രണ്ടാമത്തെ പദം = 3 × 2 = 6
മൂന്നാമത്തെ പദം = 6 × 2 = 12

(b) (ii) 2, 4, 8, 16,…. സമഗുണിത ശ്രേണിയാണ്,
പൊതുഗുണകം = 2

(c) 5, 20, 80, 320,……
പൊതുഗുണകം = 4

(d) 3, 9, 27,………
പൊതുഗുണകം = 3
അടുത്ത പദം = 27 × 3 = 81

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 5 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 5 English Medium

Score :40
Time: 1 1⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is given as cool off time. This time is to be spent for reading and understanding the questions.
• Answer the questions according to the directions.
• Score and time to be considered while answering.

I. Answer any four questions from 1 – 5. Each carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
Who proposed the law of conservation of mass?
Answer:
Antoine Lavoisier

Question 2.
Which element has the highest electronegativity?
Answer:
Fluorine

Question 3.
Identify the ions in the following compounds.
a) CaSO₄
b) Mg(OH)₂
Answer:
a) Ca²⁺ and \(\mathrm{SO}_4{ }^{2-}\)
b) Mg²⁺ and OH^–

Question 4.
The valency of the two elements is given below.
Al – 3O – 2
The chemical formula of aluminium oxide is ________
(AlO, Al₂O₃, AlO₂, A₁O₂)
Answer:
Al₂O₃

Question 5.
Find the relationship and fill it suitably
Sodium : Metal
Germanium : ________
Answer:
Metalloid

II. Answer any four questions from 6 – 10. Each carries 2 scores. (4 × 2 = 8)

Question 6.
There are 11 electrons and 12 neutrons in an atom.
a) Find out the atomic number and mass number.
b) Write the electron configuration of the element.
Answer:
Atomic number = Number of Protons = 11
Mass number = Number of protons + Number of neutrons = 11 + 12 = 23
Electro configuration = 2,8,1

Question 7.
a) Write the electron configuration of \({ }_{10}^{20} \mathrm{Ne}\) and find its group number.
b) Does the element generally take part in chemical reactions? Why?
Answer:
a) \({ }_{10}^{20} \mathrm{Ne}\) – 2,8
b) This element generally does not take part in chemical reactions. This element has stable octet (8 electron) configuration in its outer most shell. So it is chemically inert.

Question 8.
The atomic numbers of certain elements are given below.
N = 5, O= 8, CI =17
Identify the nature of covalent bonds in the molecules given below
(i) N₂
(ii) O₂
(iii) Cl₂
Answer:
N₂ – triple bond
O₂ – double bond
Cl₂ – single bond

Question 9.
What are the characteristics of transition elements?
Answer:

• Transition elements show similarity in chemical properties in groups as well as in periods.
• They are metals.
• They generally form coloured compounds.
• They show variable valency.

Question 10.
a) What are redox reactions?
b) What are oxidation and reduction?
Answer:
a) Reduction and oxidation take place simultaneously. So together they are called redox reactions.
b) Oxidation is the process of losing electrons or increasing oxidation number.
Reduction is the process of gaining of electrons or decreasing oxidation number.

III. Answer any four questions from 11 to 15. Each carries 3 scores. (4 × 3 = 12)

Question 11.
The electron configuration of certain elements is given in the table.
(Symbols are not real).

Element	Electron configuration
X	2,8,7
Y	2,8,8
Z	2,8,1

a) Which element has the biggest atom?
b) Name the family to which the element ‘Y’ belongs.
c) Which among these has stable electronic configuration?
Answer:
a) Z
b) Noble gases
c) Y

Question 12.
The mass number of an atom is 31. There are 15 positively charged particles in its nucleus.
a) Write the electron configuration of this atom.
b) How many neutrons are there in this atom?
Answer:
No: of protons (positively charged particle) = No: of electrons = 15
Electron configuration = 2, 8, 5

b) Mass number A = 31
Atomic number Z = 15
No: of neutrons = A – Z = 31 – 15 = 16

Question 13.
What are the observations of the gold foil experiment?
Answer:

• Most of the alpha particles passed through the gold foil undeflected.
• Some of the alpha particles deflected by a small angle from the straight line, when they hit the gold foil.
• A very few alpha particles deflected by 180°.

Question 14.
a) Which of the following chemical equations are balanced?
H₂ + O₂ → H₂O
CO₂ + C → 2CO
N₂ + H₂ → 2NH₃
b) Balance the unbalanced chemical equations.
Answer:
a) CO₂ + C → 2CO
b) 2H₂ + O₂ → 2H₂O
N₂ + 3H₂ → 2NH₃

Question 15.
There are 4 electrons in the M shell of an element.
a) Write the electron configuration of the element.
b) What is its atomic number?
c) Find out the period and group of the element in the periodic table.
Answer:
a) 2, 8, 4
b) 14
c) Period -3, group – 14

IV. Answer any four questions from 16-20. Each carries 4 scores. (4 × 4 = 16)

Question 16.
An incomplete form of the periodic table is given below.
(Symbols are not real)

a) Which element has the largest atoms?
b) Which are transition elements?
c) Write the electron configuration of Y.
d) Which element has the biggest size of atom?
Answer:
a) S
b) T, U
c) 2,8
d) Y

Question 17.
a) Find out the oxidation number of ‘S’ in the following compounds.
(Oxidation number H = +1 O = -2)
i) H₂SO₄
ii) SO₂
b) Analyse the following chemical equation and find out the elements that undergone oxidation, reduction, oxidising agent and reducing agent.
S + O₂ → SO₂
Answer:
a) i) (1 × 2) + S + (- 2 × 4) = 0
⁺2 + S + ⁺8 = 0
S + ^–6 = 0
S = 6

ii) S + ( -2 × 2) = 0
S + ^–4 = 0
S = 4

b) Oxidation – S
Reduction -O
Oxidising agent – O
Reducing agent – S

Question 18.
Certain cations and anions are given in the table.

Cations	Anions
Na+	\(\mathrm{SO}_4^{2-}\)
Ca2+	\(\mathrm{CO}_3{ }^{2-}\)
Al3+	\(\mathrm{OH}^{-}\)
\(\mathrm{NH}_4{ }^{+}\)	\(\mathrm{Cl}^{-}\)

Write the chemical formula of the following compounds.
a) Sodium carbonate
b) Calcium sulphate
c) Aluminium chloride
d) Ammonium hydroxide
Answer:
a) Na₂CO₃
b) CaSO₄
c) AlCl₃
d) NH₄OH

Question 19.
a) What is the neutralisation reaction?
b) Write the equation of a neutralisation reaction.
c) Find out the acid and base needed to form the salt Potassium sulphate.
Answer:
a) When an acid and alkali react together a salt with neither acidic nor alkaline nature and water is formed. Such reactions are called neutralisation reactions.
b) NaOH + HCI → NaCl + H₂O
c) Acid:- H₂SO₄ : Base:-KOH

Question 20.
The electron dot diagram of magnesium oxide is given below.

a) Which atom accepts electrons?
b) Write the equation showing the formation of Mg²⁺ ions.
c) Name the cation present in it.
d) Write the electronic configuration of the Mg²⁺
Answer:
a) Oxygen atom
b) Mg → Mg²⁺ + 2e^–
c) Magnesium
d) Electron configuration of Mg²⁺ = 2,8

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Board Model Paper March 2020 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Board Model Paper March 2020 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

പൊതു നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, നായയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

1 മുതൽ 5 വരെ ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. (1 × 4 = 4)

Question 1.
കവികളായവരെല്ലാം നാട്ടിൻപുറത്തെ ഏതെങ്കിലും ‘കൊതിയ സമാ ജത്തിൽ അംഗങ്ങൾ ആയിരുന്നിരിക്കണം’ (കൊച്ചു ചക്കരച്ചി)
എ.പി. ഉദയഭാനുവിന്റെ നിഗമനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം എന്ത്?

• നാട്ടിലെല്ലാം കൊതി സമാജമുണ്ട്.
• കവികൾ മാങ്ങാക്കൊതിയുള്ളവരാണ്.
• മാവിനെക്കുറിച്ച് മാധുര്യമൂറുന്ന കവിതകൾ ധാരാളമുണ്ട്.
• മാങ്ങാപ്രിയർക്കേ കവിതയെഴുതാൻ കഴിയുകയുള്ളൂ.

Answer:
മാവിനെക്കുറിച്ച് മാധുര്യമൂറുന്ന കവിതകൾ ധാരാളമുണ്ട്.

Question 2.
പിഞ്ഞാണവർണം-ശരിയായി വിഗ്രഹിച്ചെഴുതുന്നത് എങ്ങനെ?

• പിഞ്ഞാണവും വർണവും
• പിഞ്ഞാണത്തിന്റെ വർണം
• പിഞ്ഞാണം പോലുള്ള വരണം
• പിഞ്ഞാണത്തിലെ വർണം

Answer:
പിഞ്ഞാണത്തിന്റെ വർണം

Question 3.
“നമ്മളോർത്താലുമില്ലെങ്കിലും കാവലായ്
പിമ്പേ പറക്കും കുളിർമ്മ രക്തത്തിലെ-
ചൂടായി നിൽക്കുന്ന തന്മയും താളവും” (അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
വരികളിലെ സൂചനയെന്ത്?

• അമ്മ കുളിർമ്മയുള്ളതാണ്.
• അമ്മ പിമ്പേ പറക്കുന്നു
• അമ്മയെ മറക്കരുത്
• മാതൃശക്തി നമ്മളെ കാത്തുപോരുന്നു

Answer:
മാതൃശക്തി നമ്മളെ കാത്തുപോരുന്നു.

Question 4.
“ചിരുത കൃതകൃതിയായി (രണ്ടിടങ്ങഴി)
ചിരുത കൃതകൃത്യയായത് എന്തുകൊണ്ട്?

• കോരന് കഞ്ഞി ബാക്കി വച്ചത് കൊണ്ടത്
• അച്ഛനെ തന്നാലാവും വിധം പരിചരിച്ചതിനാൽ
• അച്ഛന്റെ സ്നേഹം അനുഭവിച്ചതിനാൽ;
• വയറു നിറച്ച് ഭക്ഷണം കഴിച്ചതിനാൽ

Answer:
അച്ഛനെ തന്നാലാവുംവിധം പരിചരിച്ചതിനാൽ

Question 5.
ചിന്മുദ്ര-ശരിയായി പിരിച്ചെഴുതിയത് ഏത്?
(ചിത്ത് + മുദ്ര, ചിൻ + മുദ്ര, ചിദ് + മുദ്ര, ചിത്തം + മുദ്ര)
Answer:
ചിദ് + മുദ്ര

6 മുതൽ 8 വരെ ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. (2 × 2 = 4)

Question 6.
ആശയവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യങ്ങളായി മാറ്റിയെഴുതുക. ഭാരതീയ വേദാന്തത്തിന്റെ പരമലക്ഷ്യമായ മോക്ഷം വ്യക്തിയെ മാത്രം സംബന്ധിക്കുന്ന ഉദാത്തീകൃതമായ ഒരു തരം സ്വാർത്ഥത തന്നെ യാകുന്നു.
Answer:
ഭാരതീയ വേദാന്തത്തിന്റെ പരമലക്ഷ്യമാണ് മോക്ഷം.
അത് വ്യക്തിയെ മാത്രം സംബന്ധിക്കുന്ന ഉദാത്തീകൃതമായ ഒരു തരം സ്വാർത്ഥത തന്നെയാകുന്നു.

Question 7.
ചുറ്റുപാടും നിരവധി ആളുകളുണ്ടായിരുന്നിട്ടും
പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ഒരേകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു. (പ്രണയം)
റേഡിയോ പണയം വച്ചതോടെ ചാക്കുണ്ണിയിലുണ്ടായ മാറ്റം രണ്ട് സൂചനകളായി എഴുതുക.
Answer:
അളവുകൾ തെറ്റിച്ച് അയാൾ ഉടുപ്പുകൾ തുന്നി. ചക്രം ചവിട്ടു മ്പോഴും സൂചി ഉയർന്നു താഴുമ്പോഴുമെല്ലാം അയാൾ അജ്ഞാത മായൊരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു.

Question 8.
നമ്മൾ വിദേശത്തു നിർമിച്ചൊരമ്മതൻ
ബിംബമിയാതിഥശാലയിൽ ശോദനം (അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
പുതുതലമുറയുടെ മനോഭാവം വരികളിൽ പ്രകടമാവുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ എന്നതുകൊണ്ട് കവി അർഥമാ ക്കുന്നത് മാതൃഭാഷ തന്നെയാണ്. അമ്മയുടെ ചിന്മുദ എന്നാണ് എഴുത്തുകളെ വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. അമ്മ യുടെ മുദ്രതന്നെയാണ് മാതൃഭാഷ. അത് മകനായി പകർന്നു നൽകുന്നതാണ്. ആധുനിക പരിഷ്ക്കാരത്തിന്റെ ചില്ലുപെട്ടിയിൽ മാതൃഭാ ഷയ്ക്ക് ഇടമില്ലാതായിരിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട് കാൽപ്പെട്ടി യിൽവച്ച് താഴിട്ട് പിന്നെലച്ചായ്പിൽ ഒളിച്ചുവയ്ക്കുകയാണ്. ഇതുതന്നെയാണല്ലോ ഇപ്പോൾ സംഭവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നത്. പുതിയ തലമുറയിൽനിന്ന് മാതൃഭാഷ ഒളിച്ചു പിടിക്കാൻ അതിനെ പിന്നിലെവിടെയെങ്കിലും ഒളിപ്പിക്കുകയാണ്. എന്നാൽ എന്തൊക്കെയാണ് മാതൃഭാഷ നമ്മോടു പറയുന്നത്. അത് സംസ്ക്കാരത്തിന്റെ കൈമാറലാണ്. അമ്മയുടെ വാത്സല്യവും ഉത്കണ്ഠയും സാരോപദേശങ്ങളും,

വേദനയും പ്രാർഥനയും നാമസങ്കീർത്തനവും നാട്ടുപുരാണങ്ങളും വീട്ടുവഴക്കുകളും ഊട്ടുത്സവങ്ങളും കൃഷിയനുഭവങ്ങളും വിശ്വാസങ്ങളും ആചാരങ്ങളും ഔഷധങ്ങളുമൊക്കെ ഉൾച്ചേ രുന്ന സംസ്ക്കാരം പകർന്നുതരുന്നത് അമ്മയാണ്, മാത ഭാഷയാണ്. ഇവയെല്ലാം ശബ്ദരൂപമായ് നാവിൽ ആദ്യ മായി ഇറ്റുന്ന തേനായി വീഴുന്നു. അതിനുമുമ്പുതന്നെ പൊക്കിളിലൂടെ തുടിക്കുന്നതും ആ ഭാഷ തന്നെയാണ്. ഓരോന്നും ഓരോ മൊഴിച്ചന്തത്തോടെയും അമ്മയാകുന്ന സത്യത്തിന്റെ ഈണത്തോടെയും താളത്തോടെയും അമ്മ യ്ക്കുമാത്രം പകരാൻ കഴിയുന്ന വെണ്മയോടെയുമാണ് നമ്മിൽ നിറയുന്നത്. ആ നേരിനെയാണ് നാം കാൽപ്പെട്ടി യിലാക്കി ആരും കാണാതിരിക്കാൻ പിന്നിലെച്ചായിൽ ഒളിക്കുന്നത്.

9 മുതൽ 14 വരെ ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. (5 × 4 = 20)

Question 9.
‘ഈ റേഡിയോ പാട്ടൊക്കെ ഇനിക്കത്ര പിട്ത്താ
മന്ഷ്യരെ മെനക്കെട്ത്താൻ ഓരോ ഏർപ്പാടോള്
ആ നേരം വല്ല പണീം എട്ത്താല് നാല് കാശ്ണ്ടാക്കാം.” (പ്രണയം)
ചെമ്പുമത്തായിയുടെ ഈ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കു ന്നുണ്ടോ? സ്വാഭിപ്രായം കുറിക്കുക.
Answer:
ഈ കഥ ഉന്നയിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന പ്രശ്നമാണിത്. ഒരു മനുഷ്യന് ജീവിക്കാൻ പണം അഥവാ സമ്പത്ത് മാത്രം മതി യോ? പണം ഉണ്ടാക്കുക എന്നതാണോ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനമായ കാര്യം? ജീവിക്കുവാൻ പണം ആവ ശ്വമായിരിക്കാം. എങ്കിലും അതിലുപരിയായി പല കാര്യ ങ്ങളുമുണ്ട്. അതിൽ പ്രധാനമാണ് കല. അത് മനുഷ്യമന സ്സിനെ ഉന്നമിപ്പിക്കുന്നു. ആഹ്ലാദിപ്പിക്കുന്നു, ആശ്വസിപ്പി ക്കുന്നു. ചെമ്പുമത്തായി പണം പലിശയ്ക്കുകൊടുത്ത് പണം ഉണ്ടാ ക്കുന്നവനാണ്. അയാൾക്ക് അതാണ് പ്രധാനം. പാട്ടും സംഗീ തവുമൊന്നും അയാളുടെ ജീവിതചര്യയിൽ വരുന്നതേയില്ല. അതൊക്കെ നേരം കളയാനുള്ളവയാണെന്നാണ് അയാളുടെ വിശ്വാസം,

മക്കളോടുപോലും വാത്സല്യം കാണിക്കുന്നവനല്ല അയാൾ. അവരെയൊക്കെ തല്ലിവളർത്തണം എന്നാണ് വിശ്വാസം. മറ്റുള്ളവരോട് സംസാരിച്ചിരിക്കാനും അയാൾക്കു സമയമില്ല. ചെമ്പുമത്തായിയെപ്പോലെയുള്ള പലരെയും കാണാൻ കഴിയും. ജീവിതത്തിൽ വിശ്രമത്തിനും വിനോദത്തി നുമൊന്നും പ്രാധാന്യം നൽകാത്തവർ, അങ്ങനെയുള്ളവ രുടെ ജീവിതം വളരെ ഇടുങ്ങിയതായിരിക്കും. അതും ലമാകണമെങ്കിൽ ജീവിതത്തിലെ സുന്ദരങ്ങളാല കാണാനും ആിക്കാനും കഴിയണം. അതിനുള്ള മാർഗ ങ്ങളാണ് കലയും സാഹിത്യവും നൽകുന്ന നല്ല പാട്ടു കേൾക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും കഴിയാത്ത മനുഷ്യമനസ്സാണ് എന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല. പാമ്പുപോലും സംഗീതം ആസ്വദിക്കുന്നു എന്നാണ് പറയുന്നത്. അതു കൊണ്ട് ചെമ്പുമത്തായിയുടെ മനോഭാവത്തിനോട് യോജി ക്കാൻ കഴിയില്ല തന്നെ.

Question 10.
“മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി” (ശ്രീനാരായണ ഗുരു)
ശ്രീനാരായണഗുരുവിന്റെ ഈ ദർശനത്തിന്റെ സമകാലിക പ്രസക്തി പരിശോധിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
“മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി എന്ന്. സുപ്രസിദ്ധമായ ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യനന്മയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം. ആ നന്മയ്ക്ക് മതം അത്യാവശ്യമല്ല എന്ന ധ്വനി കൂടി അതിലുണ്ട്. മറ്റു മതാചാര്യന്മാർ തങ്ങളുടെ മതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പ്രചാ രണം നടത്തിയപ്പോൾ എല്ലാമതങ്ങളുടെയും ആന്തരിക സത്തയെക്കുറിച്ചാണ്, അത് സമാനമായതാണ് എന്നാണ് ഗുരു പറഞ്ഞ്.

“ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്” എന്ന ശ്രീനാ രായണ ഗുരു സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതുദേശത്തും വില പോവുന്ന ഒന്നാണ്. ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരി കവികസനത്തിന് ഉതകുന്നതുമാണ്. ഭൂമുഖത്തെ വികൃതമാ ക്കുന്ന സമസ്ത ജാതി മത വർഗഭേദങ്ങളും ഇല്ലാതായി കേവലമായ മനുഷ്യത്വം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരവസ്ഥയാണ് അതു സങ്കല്പിക്കുന്നത്. ഭേദങ്ങളില്ലാതായാൽ സാധാരാണ തിയിൽ വിഭിന്നങ്ങളായ മതങ്ങളും ഇല്ലാതാകും. അപ്പോൾപ്പിന്നെ ജാതികൾക്കും ബഹുവിധ ദൈവങ്ങൾക്കും നിലനില്പ് ഇല്ലാതാകും. അന്താരാഷ്ട്ര മേഖലയിൽ രൂപംപൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകം എന്ന ആശയത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രാവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണിക്കാം.

Question 11.
‘ഓണക്കാലത്തുണരും ഞാൻ തിരു-
വോണപ്പാട്ടുകളാണെൻ പാട്ടുകൾ’ (ഓണമുറ്റത്ത്)
കവിയുടെ പ്രഖ്യാപനത്തിലൂടെ വെളിപ്പെടുന്നതെന്താണ്?
കവിതയിലെ ആശയങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് കുറിപ്പ് തയാറാക്കുക.
Answer:
കേരളീയ സംസ്കാരം ആവിഷ്കരിക്കുന്നവയാണ് വൈലോ പിള്ളിയുടെ പല കവിതകളും. ‘ഓണമുറ്റത്ത്’ എന്ന കവി തയും വ്യത്യസ്തമല്ല. ഓണത്തെ വരവേൽക്കാൻ ഒരുങ്ങി നിൽക്കുന്ന പ്രകൃതിയെയാണ് കവി ആദ്യം അവതരിപ്പിക്കു ന്നതെങ്കിലും പ്രകൃതിയിലെ ഓരോ അംഗത്തിനും മാനുഷിക ഭാവം നൽകിയതിലൂടെ അത് കേരള സംസ്കാരത്തിന്റെ പ്രതി ഫലനമായി. അതിഥിയെ വരവേൽക്കാൻ കേരളീയർ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളാണല്ലോ തുമ്പയും മുക്കുറ്റിയും നെയ്യാ മ്പലുകളും ഉഷസ്സുമൊക്കെ ചെയ്യുന്നത്. മലർക്കുട നിറച്ചു നിൽക്കുന്ന തുമ്പ, തിരികൾ തെറുത്ത് കൊളുത്താനുള്ള സമ യവും കാത്ത് ദീപക്കുറ്റി നാട്ടിയിരിക്കുന്ന മുക്കുറ്റി, പൊൽക്കി ഴിയെരിയുന്ന വെള്ളിത്താലവുമേന്തി നിരന്നു നിൽക്കുന്ന നെയ്യാമ്പലുകൾ, അരിയിട്ട് എതിരേൽക്കുന്ന നിലാവ്, ഓണ ക്കോടിയുടുത്ത് നാണത്തോടെ പരുങ്ങി നിൽക്കുന്ന ഉഷസ്സ് എല്ലാം തന്നെ കേരളീയ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഭാവങ്ങൾ പ്രക ടമാക്കുന്നു. അതിഥിയെ കാലുകഴികിച്ച് മണി പീഠത്തിലിരു ത്താനാണ് കവി ആവശ്യപ്പെടുന്നത്. അപ്പോൾ കേരളീയ രീതി യിലുള്ള അതിഥി സ്വീകരണമായി.

തന്റെ കാവ്യപാരമ്പര്യത്തെക്കുറിച്ചു പറയുമ്പോഴും കാണാം ഈ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യം. താൻ ഒരു പുള്ളുവനാണ് എന്നദ്ദേഹം പറയുന്നു. പുള്ളുവൻ പാട്ട് നമ്മുടെ സംസ്കാ രത്തിന്റെ ഭാഗമാണല്ലോ. ഇത്തരത്തിലുള്ള നാടൻപാട്ടുകളി ലൂടെയാണ് മലയാള കവിത തളിർത്തതും പൂവിട്ടതും. ആ പാരമ്പര്യം തന്നെയാണ് കവിയിലുമുള്ളത്. എന്നാലോ കവിത ചൊല്ലൽ ഒരു തൊഴിലായി കാണുന്നുമില്ല. പായും കുടയും നെയ്യുകയും മറ്റു കൈവേലകൾ എടുക്കുകയും ചെയ്യു കയും പാട്ടു കെട്ടുകയും ചെയ്യുമായിരുന്നു. അധ്വാനിക്കു ന്നവരുടെ ആയാസം കുറയ്ക്കാനാണ് പാട്ടുകൾ പാടിയിരു.

ഓണംതന്നെ കേരളീയരുടെ സംസ്കാരമാണല്ലോ. ഓണക്കാ ലത്ത് വീടുതോറും കയറി പാട്ടുകൾ പാടുകയും മറ്റു കല കൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് നമ്മുടെ പാരമ്പര്യമാ യിരുന്നു. അങ്ങനെ ചെയ്യുന്ന കലാകാരന്മാർക്ക് അരിയും മറ്റു സാധനങ്ങളുമൊക്കെ നൽകിയിരുന്നു. ആ സംസ്കാര ത്തിൽ അഭിമാനം കൊള്ളുകയാണ് കവി. പരിഷ്കാരത്തിൽ അഭിരമിക്കുന്നവർക്ക് ഇതൊക്കെ പഴഞ്ചനാണെന്നു തോന്നാം. പക്ഷേ താൻ കാണുന്നത് മഹാബലിയുടെ സംസ്കാ രമാണ്. ഇങ്ങനെ നമ്മുടെ പാരമ്പര്യവും സംസ്കാരവും കവിയിൽ അലിഞ്ഞു ചേർന്നിട്ടുള്ളതിനാൽ ബോധപൂർ മല്ലാതെ തന്നെ അതെല്ലാം വെളിപ്പെടുകയാണ്. അതുതന്നെയാണ് എം.എൻ. വിജയന്റെ നിരീക്ഷണത്തിലും കാണാൻ കഴിയുന്നത്.

Question 12.
“കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്ത് ചെന്നിരിക്കും.” (കൊച്ചു ചക്കരച്ചി)
അമ്മയെ ഇങ്ങനെ ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന വികാരം എന്തായി രിക്കും? ഉപന്യാസം വിശകലനം ചെയ്ത് സ്വന്തം നിരീക്ഷണം കുറി ക്കുക.
Answer:
ലോകം തന്നെയാണ് തറവാടെന്നും ചെടികളും പുല്ലും പുഴു ക്കളുമെല്ലാം തന്റെ കുടുംബക്കാരാണ് എന്നുമുള്ളത് ഭാര തീയ ദർശനം തന്നെയാണ്. മഹാത്മാഗാന്ധിയെക്കുറിച്ചാണ് വള്ളത്തോൾ ഇങ്ങനെ പറയുന്നത്. അദ്ദേഹം ഭാരതീയ ചിന്ത കളെ മുറുകെപ്പിടിച്ച ആളായിരുന്നല്ലോ. ഇതേ ദർശനം തന്നെ യാണ് എ.പി.ഉദയഭാനു തന്റെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി എന്ന ലളി തോപന്യാസത്തിലും ആവിഷ്കരിക്കുന്നത് എന്നു കാണാം. തറവാട്ടിൽ മാവുകൾ പലതുണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും ‘കുല ഷ്ഠകൾ’ ആയി എണ്ണിയതു രണ്ടത്തിനെ ആയിരുന്നു എന്നാണ് ഉദയഭാനു പറയുന്നത്. അപ്പോൾ കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ തന്നെ. അതിലെ മാങ്ങ വിൽക്കാൻ കഴിയാതെ മാവിനെ സംരക്ഷിച്ചതോ അതിൽ പാർക്കുന്ന,

സ്വയം ചത്തും മാവിനെ സംരക്ഷിക്കുന്ന നീറുകൾ. കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയെ യുദ്ധകാലമായപ്പോൾ പട്ടാളത്തിൽ ചേർക്കാൻ ആളുകൾ എത്തി എന്നും പറയുന്നു. ഇങ്ങനെ ഒരു മാനുഷികഭാവം തന്നെ ആ മാവിനു നൽകാൻ ഉപന്യാസകാരൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനം അമ്മയുടെ വിശ്വാസമാണ്. മാവിന് കേടു വന്ന് അതുവീഴും എന്നും അപകടമുണ്ടാകും എന്നു തോന്നി അപ്പോൾ അതിനെ മുറിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നു കരുതി. എന്നാൽ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല വീണാലും ആപത്തു വരുത്തില്ല എന്ന വിശ്വാസത്തിൽ അമ്മ ഉറച്ചു നിന്നു. എന്നു മാത്രമല്ല കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്തു ചെന്ന് ഇരിക്കാനും തുടങ്ങി. അതായിരുന്നു അപകടസ്ഥാ നം. ഏതായാലും വലിയ കാറ്റും മഴയും ഒന്നുമില്ലാത്ത ഒരു ദിവസം ഒരപകടവും വരുത്താതെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി നിലംപറ്റി. പ്രകൃതിയിലെ എല്ലാം സ്നേഹിക്കപ്പെടേണ്ടതുതന്നെ എന്ന് ആ മാവ് തെളിയിക്കുന്നു.

Question 13.
“പിച്ചിയതാര് കരിഞ്ഞൊരീ കൈകളോ” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
മകന് ഇത്തരത്തിലൊരു തോന്നലുണ്ടായത് എന്തുകൊണ്ടായി രിക്കും? നിങ്ങളുടെ നിഗമനം കുറിക്കുക.
Answer:
ഓർമ്മകൾക്ക് ഈ കവിതയിൽ സവിശേഷമായ സ്ഥാനമുണ്ട്. ഓർമ്മകൾ ഉള്ളതുകൊണ്ടാണ് അയാൾക്ക് അമ്മയെ തെരു വിൽ ഒരിടത്തും ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയാതായത്. ചില ഓർമ്മ കളാണ് നമ്മെ കടമകൾ ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്. അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ അയാൾ കണ്ടെത്തുന്ന ഓരോ ഇടവും ചില ഓർമ്മകളിലേക്കു നയിക്കുന്നു. വലിയ മാളിന്റെ സമീപത്ത് അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാമെന്നാണ് അയാൾ ആദ്യം കരുതിയത്. പക്ഷേ അവിടെ പെറ്റുകിടക്കുന്ന പട്ടി കുരച്ച് ചാടിക്കുതിച്ചത് ഒരമ്മയുടെ മക്കളെ കാക്കാനുള്ള വ്യഗ്രതയാണ് എന്നയാൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. അത് അയാളെ പല ഓർമ്മകളിലേക്കും,

തന്റെ അമ്മ തന്നെ സംരക്ഷിക്കാൻ നട ത്തിയ പല കാര്യങ്ങളിലേക്കും അയാളെ കൊണ്ടുപോയിട്ടു ണ്ടാവും. പിന്നെ ജില്ലാ ആശുപത്രിക്കുമുന്നിലെ രാക്കടയ്ക്കു പിറകിലെ ഒഴിവുസ്ഥലം. പക്ഷേ ആശുപത്രിയുടെ പടികൾ അയാളെ ഒരു പഴയകാലാനുഭവത്തിലേക്കു കൊണ്ടുപോയി. പണ്ട് പനിച്ചുകിടന്ന തന്നെയും എടുത്തുകൊണ്ട് അമ്മ പടി കൾ കേറിക്കിതച്ചത് ഓർത്തു. അടുത്തത് ബാല്യകാല വിദ്യാ ലയമാണ്. രാത്രി അവിടെ വെട്ടവും ആളുകളുമൊന്നുമില്ലെ ങ്കിലും അവിടേക്ക് ആദ്യമായി എത്തിയ രംഗം ഓർക്കാതിരി ക്കാൻ അയാൾക്കാകുന്നില്ല. അന്ന് പൊട്ടിക്കരഞ്ഞുകൊണ്ട് ക്ലാസുമുറിക്കകത്തേക്കു പോയ മകനെയും കാത്ത് പിടയുന്ന ഇടനെഞ്ചുമായി ചുറ്റുമതിലിനു പുറത്ത് ഉച്ചയോളം കാത്തു നിന്ന് അമ്മയെ എങ്ങനെ മറക്കാൻ?

ഒരു തവണയെങ്കിലും കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് ശല്യപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള ക്ഷേത്രപരി സരം അതുതന്നെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. കാറിന്റെ ചില്ല് തെല്ലുയർത്തി യപ്പോഴുള്ള കടുത്ത തണുപ്പ് അയാളെ അമ്മ വയറ്റത്ത് പറ്റി ക്കിടക്കുമ്പോൾ കിട്ടുന്ന ചൂട് ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. ഒപ്പം കാച്ചെണ്ണ യുടെ മണവും അതിരാവിലെ അമ്മ കത്തിക്കുന്ന ഓലക്കൊ ടികൾ പുകയുന്നതിന്റെ ഗന്ധവും ഓർമ്മയിലെത്തി. ഇങ്ങനെ ഓർമ്മകൾ സൂചി പ്രയോഗത്തിന്റെ നീറ്റൽ പോലെയും കരിഞ്ഞ കൈകൊണ്ടുള്ള പിച്ചുപോലെയും അയാളെ അമ്മയെന്ന വാത്സല്യത്തിലേക്ക് ഉണർത്തി. അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ അയാൾക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. ഇത്തരം ഓർമ്മകൾ ഇല്ലാതായവരോ മനപ്പൂർവം മറക്കുന്ന വരോ ആയിരിക്കും അമ്മമാരെ നടതള്ളുന്നത്. ഓർമ്മകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് ഈ കവിത നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

Question 14.
“അതു കണ്ണു തണുപ്പിക്കുന്ന ഒരു കാഴ്ച തന്നെയായിരുന്നു” (രണ്ടിടങ്ങഴി)
‘കണ്ണു തണുപ്പിക്കുന്ന കാഴ്ച’ എന്ന പ്രയോഗം നോവൽ സന്ദർഭ ത്തിനു നൽകുന്ന സവിശേഷഭംഗി വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയാ വക്കുക.
Answer:
കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ ദുരിതജീവിത മാണ് തകഴിയുടെ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. ജന്മി മാരുടെ പാടങ്ങളിൽ പകലന്തിയോളം പണിയെടുത്തിരുന്ന തൊഴിലാളികളെ കടുത്ത ചൂഷണത്തിന് വിധേയരാക്കിയി രുന്നു അവിടുത്തെ ജന്മിമാർ. പാടത്തെ ജോലിക്ക് കൂലി നെല്ലായിരുന്നു പതിവ്. എന്നാൽ നെല്ലിനു വില കൂടുകയും നെല്ല് കിട്ടാതെ വരുകയും ചെയ്ത അവസരത്തിൽ കർഷ ത്തൊഴിലാളികൾക്ക് കൂലി പണമായി നൽകാൻ തുടങ്ങി. കിട്ടുന്ന കൂലികൊണ്ട് പട്ടിണിയകറ്റാനുള്ള നെല്ലുവാങ്ങാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. ഇതു തന്നെയാണ് പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി എന്നു ഭാഗത്ത് ആവിഷ്കരിക്കുന്നതും. കോരന് അവൻ ജോലി ചെയ്യുന്ന പുഷ്പവേലിൽ നിന്ന് കഞ്ഞി കിട്ടി. എന്നാൽ അവന്റെ ഭാര്യ ചിരുത അന്ന് അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ളം കുടിച്ചിട്ടില്ല. ഇതിലുമെത്രയോ കഷ്ടമാണ് കോരന്റെ അച്ഛന്റെ കാര്യം. എത്രയെത്ര കോടി പറ നെല്ല് അയാൾ കൃഷി ചെയ്തുണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നു.

പക്ഷേ വയസ്സുകാലത്ത് അയാ ളുടെ ആഗ്രഹം അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച കഞ്ഞികുടിക്കണം എന്ന തായിരുന്നു. അവസാനത്തെ ആഗ്രഹം. ജന്മിയുടെ പാടത്ത് കൃഷി ചെയ്ത് നെല്ലുണ്ടാക്കാനേ അവർക്കു യോഗമുള്ളൂ. അത് സ്വന്തം ആവശ്യത്തിനു കൂടി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിഞ്ഞി രുന്നില്ല. ഇതാണ് കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ ദയനീയ സ്ഥിതി. ചിരുതയുടെയും കോരന്റെയും വിവാഹദിവസമുണ്ടായ ഒരു തർക്കത്തിന്റെ പേരിൽ കോരന്റെ ബന്ധുക്കളെല്ലാം അവരെ ഉപേക്ഷിച്ചുപോയി. കോരന്റെ അച്ഛനായ വെളുത്തയും. ചിരു തയും കോരനും സഹൃത്തായ കുഞ്ഞാപ്പിയുടെ കൊട്ടിലിന്റെ ഒരു വശത്ത് താമസമായി. അതിനുശേഷം അച്ഛന്റെ കാര്യ ങ്ങൾ ഒന്നും കോരൻ അന്വേഷിച്ചിട്ടേയില്ല.

ആ വൃദ്ധൻ എത്ര കഷ്ടപ്പെട്ടാണ് അവനെ വളർത്തിയത്. പിണങ്ങിയിരുന്നിട്ടും അവസാനം അവനെ തേടിവന്നു. താൻ കൂടെയുണ്ടായിരുന്ന ങ്കിൽ ഇത്രയും ക്ഷീണിതനാകുമായിരുന്നില്ല. എന്തൊരു മാറ്റ മാണ് ആ വൃദ്ധനിൽ ഒരു പുറവേലിയിൽ നിന്നുകൊണ്ട് പാട ശേഖരത്തിന്റെ അങ്ങേ പുറവേലിയിൽ നിൽക്കുന്ന പറയനെ കൂകിവിളിച്ചു വിളികേൾപ്പിക്കുമായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ ശ്വാസ കോശത്തിന് ആ ശക്തിയില്ല. നിറഞ്ഞ ആരോഗ്യവും ആന യുടെ കരുത്തു മുണ്ടാ യി രു ന്നു. ഇന്ന് എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കാൻ പോലും കരുത്തില്ല. വാർധക്യകാലത്ത് അച്ഛനെ സംരക്ഷിക്കേണ്ട ചുമതല മക്കൾക്കുണ്ട്. അത് താൻ നിറവേ റ്റിയില്ല. കോരൻ ആ അപരാധബോധത്താൽ നീറി. പിണങ്ങിയിരുന്ന അച്ഛൻ ഭാര്യയെ സ്നേഹപൂർവ്വം മോളേ എന്നു വിളിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന കാഴ്ച കണ്ട് കോരൻ സന്തോ ഷവാനായി. അതയാളുടെ കണ്ണതണുപ്പിക്കുന്ന ഒരു കാഴ്ച തന്നെയായിരുന്നു.

15 മുതൽ 17 വരെ ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. (2 × 6 = 12)

Question 15.

• “അച്ഛൻ വിളിച്ചില്ലെങ്കിൽ പോലും, വെറുതെ ഒരു ശബ്ദം കേട്ടാൽ മതി, അതിനു മറുവിളി കൊടുക്കുക എന്നുള്ളതും അമ്മയുടെ ശീലമായി മാറിയിരിക്കുന്നു.”
• വിളിക്കാനും ആരുമില്ലാത്ത വീട്ടിൽ അമ്മയെ തനിച്ചാക്കിപ്പോ വുന്നതിൽ മകന് നന്നേ വിഷമമുണ്ടായിരുന്നു.
• “ഞാന് പറയും പോയീന്ന് പോയില്ലാന്ന് എനിക്കല്ലേ അറിയൂ.”
  (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)

കഥയിലെ ആത്മബന്ധങ്ങളുടെ തീവ്രത വിശകലനം ചെയ്ത് നിരു പണം തയാറാക്കുക.
Answer:
യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ ഒരു വീട് വീടാകുന്നത് അതിൽ താമസിക്കുന്ന മനു ഷ്യരുടെ സ്നേഹബന്ധം കൊണ്ടാണ് എന്ന് ബോധ്യപ്പെടു ത്തുന്നു. നാട്ടിൻപുറത്തെ ഒരു വീട്ടിൽ അമ്മയും അച്ഛനും പരസ്പരപൂരകങ്ങളായി ജീവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോഴാണ് അച്ഛന്റെ മരണം സംഭവിച്ചത്. അതുവരെ അച്ഛന്റെ വിളിപ്പുറ ത്തായിരുന്നു അമ്മയുടെ ജീവിതം. അമ്മ വിളികേൾക്കാൻ അല്പം താമസിച്ചാൽ അച്ഛൻ കോപംകൊണ്ട് തുടുക്കും. അസുഖമായി കിടക്കുമ്പോഴും ഇതു തുടർന്നു. മറുപടിക്ക് അല്പം വൈകിയാൽ പിന്നെ പരിഭവമായി. അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലുമൊന്ന് കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാവണം ഈ പരിഭവം പറച്ചിൽ.

അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വീട്ടിൽനിന്ന് എന്തെല്ലാമോ ചോർന്നു പോയതുപോലെ. ഒരുനാൾ നിനച്ചിരിക്കാതെ ഒരുപാടുപേർ അവിടെനിന്ന് ഇറങ്ങിപ്പോയതുപോലെ. അച്ഛന്റെ ശബ്ദവും സാന്നിധ്യവുമായിരുന്നു ആ വീട്. ഇപ്പോൾ അതൊരു വീട ല്ലാതായിരിക്കുന്നു. വെറും ചുമരും ജനലും വാതിലും വരാ ന്തകളുമൊന്നുമല്ലല്ലോ വീട്. അത് വെറുമൊരു കെട്ടിടം മാത്രമേ ആകുന്നുള്ളൂ. മനുഷ്യരും അവരുടെ ശബ്ദവും ബന്ധവും സ്നേഹവുമൊക്കെ നിറയുമ്പോഴാണ് അത് ഒരു വീടായി മാറുന്നത്.

ദാമ്പത്യബന്ധത്തിലൂടെ ഒരുമിച്ചു ജീവിച്ച് ഒന്നായിത്തീർന്ന രണ്ട് ആത്മാക്കളുടെ കഥയാണ് യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ പറയുന്നത്. അച്ഛന്റെ വിളിയും കാത്ത് ഓടുകയായിരുന്നു അമ്മ. അച്ഛന്റെ മരണം കൊണ്ടുപോയി. പക്ഷേ ആ വീട്ടിൽ നിന്ന് അച്ഛൻ പോയി എന്ന് അമ്മ വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. ഇത്രയും കാലം കേട്ടിരുന്ന അച്ഛന്റെ വിളി അവർ ഇപ്പോഴും കേൾക്കുന്നുണ്ട്. അതു കൊണ്ട് ആ വീടുവിട്ട് മകനോടൊത്ത് നഗരത്തിലേക്കു പോകാൻ അമ്മയ്ക്ക് ആകുന്നില്ല. അച്ഛൻ വിളിക്കുമ്പോൾ അവിടെ ഇല്ലാതിരിക്കാൻ പറ്റില്ലല്ലോ. വാസ്തവത്തിൽ ഇരു വരും പരസ്പരം അറിഞ്ഞ് ഒന്നായിത്തീർന്നവരാണ്. അതു കൊണ്ടുതന്നെ ഒരാൾക്ക് മറ്റേയാളുടെ അസാന്നിധ്യം അനുഭ വപ്പെടുകയില്ല. ആ വീട്ടിൽ അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം ഉണ്ട് എന്ന് അമ്മ പറയുന്നത് ആ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കണം. വളരെ ക്കാലമായി കേട്ടുശീലിച്ച അച്ഛന്റെ വിളി ഇപ്പോഴും അവർ കേൾക്കുന്നു. ഇന്നലെയും വിളിച്ചു എന്നാണ് അമ്മ പറയു ന്നത്. ആ വിളിക്ക് മറുവിളി നൽകാതിരിക്കാൻ അമ്മയ്ക്കു കഴിയില്ലല്ലോ. സ്നേഹത്തിന്റെ ഈ ഒന്നാകൽ കഥയ്ക്ക് ഉന്ന തമായ ഭാവഭംഗി നൽകുന്നു.

Question 16.
അയൽപക്കത്ത് അത്താഴപ്പട്ടിണിക്കാരൻ പാർത്താൻ അതൊരു സ്വൈരക്കേടാണെന്ന് അവനറിയാം. (കോഴിയും കിഴവിയും)
മർക്കോസിനോടുള്ള മത്തായിയുടെ സമീപനം
കഥാസന്ദർഭത്തിൽ നിന്നും വ്യക്തമാവുന്നുണ്ടല്ലോ?
കഥ വിശകലനം ചെയ്ത് മത്തായി എന്ന കഥാപാത്രത്തെക്കുറിച്ച് നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കാരൂർ നീലകണ്ഠപ്പിള്ളയുടെ കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന ചെറുകഥ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റു കഥകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത മായ ഒരു ആഖ്യാനശൈലി സ്വീകരിച്ചിരിക്കുന്നതായി കാണാം. പരസ്പരം സ്നേഹത്തോടെ വർത്തിക്കേണ്ട അയൽക്കാർ തമ്മിൽ നിസ്സാരകാര്യങ്ങൾക്കുപോലും കലഹിക്കുന്നതു കാണുന്ന കാര്യഗൗരവമുള്ള ഒരാൾക്കു തോന്നാവുന്ന ഫലി തപരിഹാസങ്ങൾ കഥയിലുടനീളം കാണാം. മർക്കോസിന്റെ കുടുംബത്തിലെ മുൻകാരണവരുടെ ദയ കൊണ്ട് അവരുടെ പറമ്പിന്റെ ഒരു മൂലയിൽ പാർക്കാൻ ഇടം കിട്ടിയതാണ് മത്തായിയുടെ അമ്മയ്ക്ക്, ആ അമ്മയുടെ സാമർഥ്യം കൊണ്ട് അവർ ക്രമേണ പച്ച പിടിച്ചു. സമ്പന്നരാ യി. എന്നാൽ മർക്കോസിന്റെ കുടുംബം ക്ഷയിച്ചു വന്നു. ത വാട്ടു പാരമ്പര്യത്തിന്റെ പേരിൽ മർക്കോസും സമ്പത്തിന്റെ പേരിൽ മത്തായിയും അഹങ്കരിച്ചു. ഇരുവർക്കും പരസ്പരം കണ്ടു കൂടാതായി. മർക്കോസ് ക്ഷീണിച്ചപ്പോൾ മത്തായി സഹായിച്ചു.

അയൽക്കാരായതു കൊണ്ടല്ല ആ സഹായം. അത് മർക്കോസിന്റെ പറമ്പു സ്വന്തമാക്കാനുള്ള സഹായമാ യിരുന്നു. അതിനിടയിലാണ് മത്തായിയുടെ വീട്ടിലെ കോഴിയെ മർക്കോസിന്റെ വീട്ടിലെ ചെറുക്കൻ എറിഞ്ഞു കൊന്നത്. ആ ‘സ്വാദുള്ള ശവത്തെ മത്തായിയും കുടും ബവും ആരുമറിയാതെ കറിവച്ചുതിന്നു. എന്നിട്ട് അത് മർക്കോസിനെ തകർക്കാനുള്ള അവസരമാക്കി മാറ്റി. അതി നെക്കുറിച്ച് കഥാകൃത്ത് പറയുന്നത് തികഞ്ഞ ഫലിതത്തിന് ഉദാഹരണമാണ്. ‘അത് മത്തായിയുടെ തലച്ചോറിനകത്ത് ചിക്കുകയും മാന്തുകയും കൊത്തി പെറുക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നുവെച്ചാൽ മർക്കോസിനെ തകർക്കാനുള്ള. പദ്ധതികൾ രൂപം കൊള്ളുകയാണ്. കോഴിയുടെ സ്വഭാവ ത്തിൽത്തന്നെ. പിന്നെ ദഹിച്ചു പക്വാശയത്തിലെത്തിയ ആ കോഴി മത്തായി മാർഗേണ കൂകി നോക്കിക്കോ. കോഴി കൂകലിന്റെ ശബ്ദം തന്നെ. ഈ പരിഹാസ ശൈലി കഥയുടെ തുടക്കം തൊട്ട് ഒടുക്കം വരെ കാണാൻ കഴിയുന്നുണ്ട്.

മറ്റുള്ളവർ നമുക്കുചെയ്ത ഉപകാരം ഒരിക്കലും മറക്കരുത് എന്നതാണല്ലോ ചൊല്ലിന്റെ പൊരുൾ. എന്നാൽ മത്തായി അതിനു നേരേ വിപരീതമാണ്. തങ്ങളെ സഹായിച്ചവരെ എങ്ങനെയെല്ലാം ദ്രോഹിക്കാമെന്നാണ് അയാൽ ചിന്തിക്കു ന്നത്. മർക്കോസിന്റെ പിതാവിന്റെ കാരുണ്യം കൊണ്ടാണ് മത്തായിയുടെ അമ്മയ്ക്ക് ഒരു കുടിൽ കെട്ടി കിടക്കാനുള്ള സ്ഥലം കിട്ടിയത്. എന്നു മാത്രമല്ല ഭക്ഷണവും മർക്കോസിന്റെ വീട്ടിൽ നിന്നു തന്നെയായിരുന്നു. ആ സ്ത്രീയുടെ സാമർഥ്യം കൊണ്ട് അവർ സാവകാശത്തിൽ സമ്പത്തുണ്ടാക്കി. കച്ചവടം നടത്തിയും ചിട്ടി നടത്തിയുമൊക്കെയായിരുന്നു അത്. നിർഭാ ഗവശാൽ മർക്കോസിന്റെ കുടുംബം സാമ്പത്തികമായി ക്ഷയി ക്കുകയും ചെയ്തു. ആ കുടുംബത്തെ എങ്ങനെയെല്ലാം ദ്രോഹിക്കാമെന്നാണ് മത്തായി ചിന്തിക്കുന്നത്. അവരെ അവിടെ നിന്ന് എങ്ങനെയെങ്കിലും ഓടിക്കണം. തങ്ങളുടെ പഴയകാലം ഓർക്കാൻ ഇഷ്ടമല്ലാത്തതു കൊണ്ടായിരിക്കാം അയാൾ ഇങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നത്. എന്തായാലും അയാൾ ഉണ്ടചോറ് മറന്നവനാണ്.

‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥ പ്രത്യക്ഷത്തിൽ പറയു ന്നത് രണ്ട് അയൽപക്കങ്ങളുടെ കലഹത്തിന്റെ കഥയാണ്. മർക്കോസിന്റേയും മത്തായിയുടേയും കുടുംബങ്ങൾ അയൽക്കാരാണെങ്കിലും എപ്പോഴും പരസ്പരം വഴക്കടിക്കു കയാണ്. ഒരു കോഴിയുടെ പേരിൽ ആ വഴക്ക് മൂർഛിക്കു കയും ചെയ്യുന്നു. മർക്കോസിന് തന്റെ കുടുംബ പാരമ്പര്യ ത്തെക്കുറിച്ചും മത്തായിക്ക് തന്റെ സമ്പത്തിനെക്കുറി ചുമുള്ള അഹങ്കാരമുണ്ട്. ഇതാണ് വഴക്കിന്റെ കാരണം. പക്ഷേ ഇതിലൂടെ കാരൂർ പറയുന്നത് സമ്പത്തിന്റെയും മൂല്യ ങ്ങളുടെയും സംഘർഷമാണ്. ഇവിടെ കോഴി സമ്പത്തിന്റെ പ്രതീകവും,

കിഴവി മൂല്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധിയും ആയി മാറു ന്നു. മർക്കോസിന്റെ വീട്ടിലെ ചെറുക്കൻ മത്തായിയുടെ വീട്ടിലെ ഒരു കോഴിയെ എറിഞ്ഞു കൊന്നു. അത് ഉപയോ ഗപ്പെടുത്തി മത്തായി മർക്കോസിനെ പോലിസിനെക്കൊണ്ട് പിടിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ മർക്കോസിന്റെ പിതാവ് തങ്ങളോടു കാണിച്ച കാരുണ്യത്തിന്റെ ഫലമാണ് ഇന്നു കാണുന്ന തൊക്കെ എന്ന് അറിയാവുന്ന അത് മറക്കാൻ തയാറല്ലാത്ത കിഴവി മത്തായിയുടെ അമ്മ അതിനെ ചെറുക്കുന്നു. അവർ മൂല്യം മറക്കാൻ തയാറാവുന്നില്ല. ഇങ്ങനെ സമ്പത്തും മൂലവും തമ്മിലുള്ള സംഘർഷത്തിന്റെ കഥയായി മാറുന്നു. “കോഴിയും കിഴവിയും”.

Question 17.
പ്രശ്നമില്ലാതെയുള്ള ഭരണത്തെക്കാൾ
താൻ അഭിലഷിക്കുക, ഭരണമില്ലാതെ പത്രമുള്ള അവസ്ഥയാണ്.
പത്ര ധർമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജഫേഴ്സന്റെ നിലപാട് ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ. സമകാലിക പത്രമാധ്യമങ്ങൾ ഈ ധർമം പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെ ടുത്തി ‘മാധ്യമധർമവും സമകാലികപ്രത മാധ്യമങ്ങളും’ എന്ന വിഷ യത്തെക്കുറിച്ച് ലഘു ഉപന്യാസം തയാറാക്കുക.
Answer:
ആധുനിക ലോകത്ത് പത്രങ്ങൾക്ക് വളരെയേറെ പ്രാധാന്യ മുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും ജനാധിപത്യ സംവിധാനത്തിൽ. ജനാധി പത്യത്തിന്റെ നാലാം തൂണ് എന്ന് പത്രങ്ങൾ വിശേഷിപ്പിക്ക പെടുന്നു. പാർലമെന്റ്, നീതിന്യായവ്യവസ്ഥ, ഭരണവ്യവസ്ഥ എന്നീ മറ്റു മൂന്നു തൂണുകളിലും ദൈനംദിന ഇടപെടലിന് പൊതുസമൂഹത്തിന് പരിമിതമായ അവസരങ്ങളേയുള്ളൂ. എന്നാൽ അത്തരം അവസരങ്ങളിൽ പൊതുജന ജിഹ്വയായി വർത്തിക്കാൻ പ്രതങ്ങൾക്കു കഴിയും, കഴിയണം. വാർത്ത കളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അവതരണം മാത്രമല്ല പത്രങ്ങ ളുടെ ധർമ്മം. ആ വർത്തകളിലൂടെയും മറ്റ് പ്രസിദ്ധീകരണ ങ്ങളിലൂടെയും ജനങ്ങളുടെ അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിൽ ഗുണപ്രദമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയ ണം. പൊതുജന നന്മ മാത്രമായിരിക്കണം പത്രങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഇത്തരത്തിൽ നോക്കുമ്പോൾ പത്രങ്ങൾക്ക് മഹത്തായ ചില കടമകൾ നിർവഹിക്കാനുണ്ട് എന്നു കാണാം. ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയയിലെ മറ്റു ഘടകങ്ങൾക്ക് തെറ്റുകൾ പറ്റുന്നു എന്ന് ജനങ്ങൾക്കു തോന്നുമ്പോൾ അവ തിരുത്തുന്നതിന് ആവശ്യ മായ സമ്മർദങ്ങൾ ചെലുത്താൻ പത്രങ്ങൾക്കു മാത്രമേ കഴിയു. ഭരണസംവിധാനങ്ങൾ തയാറാക്കുന്ന ജനക്ഷേമകര ളായ നിയമങ്ങൾ നടപ്പാക്കുന്നതിനാവശ്യമായ അന്തരീക്ഷവും മനോഭാവവും പൊതുജനങ്ങൾക്കിടയിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്ന തിനും പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയേണ്ടതുണ്ട്. ഇങ്ങനെ നോക്കു മ്പോൾ ജനങ്ങൾക്കും ജനാധിപതികൾക്കും ഇടയിൽ ഇവരെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതും തിരുത്തൽ ശക്തിയായി വർത്തിക്കുന്നതുമായ മഹത്തായ സ്ഥാപനമാണ് പത്രം.

ഈ കടമ നിർവഹിക്കണമെങ്കിൽ പത്രം നിഷ്പക്ഷമായിരി ക്കണം. ഒരുപക്ഷം വേണമെന്നുണ്ടെങ്കിൽ അതു ജനപക്ഷ മായിരിക്കണം. സത്യവും നീതിയുമായിരിക്കണം പത്രത്ത നയിക്കേണ്ടത്. ജാതി- മത- വർഗ- വർണ വ്യത്യാസമില്ലാതെ എല്ലാവരുടേയും ക്ഷേമത്തിനും ഐശ്വര്യത്തിനും മാത്രമായി രിക്കണം പത്രം മുൻഗണന നൽകേണ്ടത്. അനഭിലഷണീയ ങ്ങളായ പ്രവണതകൾ ഭരണപക്ഷത്തുനിന്നുണ്ടായാലും പൊതുജനപക്ഷത്തുനിന്നുണ്ടായാലും അതിനെ എതിർക്കാ നുള്ള ആർജവം പത്രത്തിന് ഉണ്ടായിരിക്കണം. പത്രം നടത്തു വാൻ മുതൽമുടക്ക് ആവശ്യമാണ് എന്നതുകൊണ്ട് പണം ഉണ്ടാക്കുക, അതിനുവേണ്ടി പ്രചാരം വർധിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ വായനക്കാരെ ആകർഷിക്കാൻ വേണ്ടിയുള്ള തന്ത്രങ്ങൾക്ക് പത്രം വശംവദമാകരുത്. ന്യായമായ മാർഗങ്ങ ളിലൂടെത്തന്നെ ജനപ്രീതി ആർജിക്കാൻ അല്പം കാലമെ ടുത്താലും കഴിയുകതന്നെ ചെയ്യും.

വാർത്തകൾക്കുവേണ്ടിയുള്ള വാർത്താസൃഷ്ടിയും പണം പറ്റി ക്കൊണ്ടുള്ള വാർത്താ പ്രസിദ്ധീകരണവും (Paid news) വഞ്ചനയാണ് എന്നുള്ളതുകൊണ്ട് ഉപേക്ഷിക്കുകതന്നെ വേണം. ഭരണാധികാരികളെ പ്രീണിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നില നിൽക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതും പൊതുജനദൃഷ്ടിയിൽ അവി ശ്വാസം ജനിപ്പിക്കും. താല്ക്കാലിക ലാഭങ്ങൾ നോക്കാതെ ദീർഘകാലത്തേക്കുള്ള രാജ്യപുരോഗതി മുന്നിൽ കണ്ട് പ്രവർത്തിക്കുവാൻ മറ്റു സ്ഥാപനങ്ങളെന്നപോലെ പ്രത ങ്ങളും ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
സ്വദേശാഭിമാനി രാമകൃഷ്ണപിള്ളയുടെ വാക്കുകൾ ഏതു പ്രതത്തിനും ആപ്തവാക്യമായിരിക്കേണ്ടതാണ്
“ഭയകൗടില്യലോഭങ്ങൾ
വളർക്കില്ലൊരു നാടിനെ”

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 4 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 4 English Medium

Score :40
Time: 1 1⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is given as cool off time. This time is to be spent for reading and understanding the questions.
• Answer the questions according to the directions.
• Score and time to be considered while answering.

I. Answer any four questions from 1-5. Each carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
Who discovered neutrons?
(J.J Thomson, Earnest Rutherford, James Chadwick, Neils Bohr)
Answer:
James Chadwick

Question 2.
Identify the relationship in the first pair and fill in the blanks in the second pair.
Electronegativity scale : Linus Pauling
Electron dot diagram : ________
Answer:
Newton Lewis

Question 3.
Name the gas produced when sodium reacts with water. (Oxygen, Hydrogen, Chlorine, Carbon dioxide)
Answer:
Hydrogen

Question 4.
Which one of the following is a fundamental particle? (Proton, Electron, Neutron, Alpha particle)
Answer:
Electron

Question 5.
What is the total number of groups in the modern periodic table? (18, 32, 6, 7)
Answer:
18

II. Answer any four questions from 6-10. Each carries 2 scores. (4 × 2 = 8)

Question 6.
Find out the wrong statements from those given below and correct them.
a) Transition elements show the properties of both metals and non-metals.
b) The size of atoms increases down the group in the periodic table.
c) The mass of atoms mainly depends upon the masses of neutrons and electrons.
d) The size of atoms decreases across a period in the periodic table.
Answer:
a) Metalloids show the properties of both metals and non-metals.
c) The mass of atoms mainly depends on the masses of neutrons and protons.

Question 7.
Find out the oxidation number of phosphorus in the compounds given below)
Hint. Oxidation number O = -2, H = +1
a) P₂O₅
b) H₃PO₄
Answer:
a) P₂O₅
2P + -2 × 5=0
2P + -10 = 0
2P = ⁺10
P = ⁺10/2 = ⁺5)

b) H₃PO₄
(⁺1 × 3) +P + (^–2 × 4) = 0
⁺3 + P + ^–8 = 0
P + 5 = 0
P = ⁺5

Question 8.
The electron configuration of certain elements is given in the table. (Symbols are not real).
A – 2,8,1
B – 2,8,8
C – 2,8,8,1
a) Which of these belong to the same period?
b) Which of these belong to the same group?
c) Which of these elements is more stable why?
Answer:
a) Same period : A and B
b) Same group: A and C
c) B is more stable. Because it has stable octet electron configuration in the outermost shell.

Question 9.
Illustrate the formation of sodium fluoride using an electron-dot diagram.
Hint: atomic number Na = 11 F = 9
Answer:

Question 10.
Match these given in Columns A and B Suitably

A	B
Gains electrons	Noble gas
Loses electrons	Covalent bonding
Shares electrons	Oxidation
Neither gains nor loses electrons	Reduction

Answer:
Answer:
Gains electrons – Redution
Loses electrons – Oxidation
Shares electrons – Covalent bonding
Neither gains nor loses electrons – Noble gases

III. Answer any four questions from 11 to 15. Each carries 3 scores. (4 × 3 = 12)

Question 11.
The symbol of an atom is \({ }_{35}^{17} \mathrm{Cl}\)
a) Find out the number of protons and neutrons in this atom.
b) Write the electron configuration of this atom.
c) Illustrate the shell model of this atom.
Answer:
a) Number of protons = 17
Number of neutrons =18
b) 2, 8, 7

Question 12.
Carbon combines with chlorine to form a compound carbon tetrachloride.
[Hint: Atomic Number: C = 6, C1 = 17]
a) How many electrons are required to complete the octet of a carbon atom?
b) How many atoms of chlorine should combine with a carbon atom to complete the octet?
c) Which type of covalent bond is present in carbon tetrachloride?
(Single bond, Double bond, Triple bond)
Answer:
a) Four
b) Four
c) Single bond

Question 13.
a) Which are the isotopes of hydrogen?
b) Illustrate the shell electron configuration of these isotopes.
c) Write the use of any one of these isotopes.
Answer:
a) Protium (\({ }_1^1 \mathrm{H}\)), Deuterium (\({ }_1^2 \mathrm{H}\)), Tritium (\({ }_1^3 \mathrm{H}\))

c) Deuterium (\({ }_1^2 \mathrm{H}\)) isotope is used to make heavy water in nuclear reactors.

Question 14.
Which of the statements given below are related to Rutherford?
a) Put forward the idea of definite orbits.
b) Proposed the planetary model of atom.
c) Conducted gold-foil experiment.
d) Discovered electrons.
e) Discovered the nucleus of an atom.
f) Put forward the plum pudding model of atom.
Answer:
b) Proposed the planetary model of atom.
c) Conducted gold-foil experiment.
e) Discovered the nucleus of an atom.

Question 15.
Classify the following statements as applicable to transition elements and main group elements.
a) Shows periodicity in electron filling.
b) All are metals.
c) Shows similarities in periods and groups.
d) Includes elements of all category.
e) Includes elements of all states of matter.
f) Shows variable valency.
Answer:
Transition elements
b) All are metals.
c) Shows similarities in periods and groups.
f) Shows variable valency.
Main group elements
a) Shows periodicity in electron filling.
d) Includes elements of all category.
e) Includes elements of all states of matter.

IV. Answer any four questions from 16-20. Each carries 4 scores. (4 × 4 = 16)

Question 16.
Certain anions in acids are given below.
i) \(\mathrm{CO}_3^{2-}\)
ii) \(\mathrm{SO}_4^{2-}\)
iii) \(\mathrm{NO}_3^{-}\)
(iv) \(\mathrm{PO}_4^{3-}\)
a) Write the chemical formula of acids containing these anions.
b) Write the chemical equation of the neutralisation reaction between sodium hydroxide and nitric acid.
c) Write the chemical formula of the acid and base required to form potassium chloride.
Answer:
a) H₂CO₃, H₂SO₄, HNO₃, H₃PO₄
b) NaOH+ HNO₃ → NaNO₃ + H₂O
c) HCl and KOH
(HCl + KOH → KCI +H₂O)

Question 17.
Water is a polar molecule.
a) What is a polar molecule?
b) What is the reason for the polar nature of molecules?
c) What are the characteristics of water as a polar molecule?
Answer:
a) Covalent molecules having partial charges on component atoms are called polar molecules.
b) Great difference in electronegativity values of component atoms causes polar nature. The more electronegative atom attracts the shared electron pair towards it, and attains a partial negative charge. (Other atom attains a partial positive charge)
c)

• Even though the molecular mass of water is less, it is in the liquid state. This is due to the polar nature.
• Due to polar nature, water can dissolve both organic and inorganic substances.
• Water is a universal solvent. This is also due to its polar nature.

Question 18.
Add a few drops of phenolphthalein in water taken in a trough. Cut a small piece of sodium and place it carefully into the trough.
a) What will be the observation?
b) What is the nature of the compound formed?
c) Write the balanced equation of the chemical reaction.
Answer:
a) Vigorous reaction takes place.
The solution turns to pink.
A gas is liberated.
b) Basic nature.
c) 2Na+2H₂O → 2NaOH + H₂

Question 19.
A Chemical reaction is given below.

a) What happens to the oxidation number of each atom in this reaction?
b) At the elemental state, the oxidation number is zero. Why?
c) What type of reaction is this? Give reason.
d) Find out the oxidising and reducing agents in this reaction.
Answer:
a) Oxidation number of carbon increases from zero to +4.
Oxidation number of oxygen decreases from zero to -2.

b) At elemental state electrons are equally shared by atoms. Electrons are neither lost nor gained. So oxidation number is assumed to be zero.

c) Redox reaction:
Because oxidation and reduction take place simultaneously.

d) Oxidising agent – oxygen
Reducing agent – carbon

Question 20.
Match columns A, B and C related with the modern periodic table suitably.

A	B	C
Transition elements	17th group	Rare earths
Halogens	3-12 groups	Artificial elements
Lanthanoids	7th period	Coloured compounds
Actinoids	6th period	Non-metallic nature

Answer:

A	B	C
Transition elements	3-12 groups	Coloured compounds
Halogens	17th group	Non-metallic nature
Lanthanoids	6th period	Rare earths
Actinoids	7th period	Artificial elements

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 3 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 3 English Medium

Score :40
Time: 1 1⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is given as cool off time. This time is to be spent for reading and understanding the questions.
• Answer the questions according to the directions.
• Score and time to be considered while answering.

I. Answer any four questions from 1 – 5. Each carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
Which elements are called rare earths? (Lanthanoids, Actinoids, Halogens, Noble gases)
Answer:
J.J. Thomson

Question 2.
Who modified periodic law based on atomic number? (Linus Pauling, Mendeleev, Henry Moseley, Newton)
Answer:
Henry Moseley

Question 3.
Identify the relationship in the first pair and fill in the blanks in the second pair.
First group in the periodic table: Alkali metals
18th group in the periodic table: ________
Answer:
Noble gases

Question 4.
The chemical formula of nitric acid is ________
(H₂NO₃, H₃NO₃, HNO₃, H(NO₃)₂)
Answer:
HNO₃

Question 5.
Which of the following metal will react with hydrochloric acid and liberate hydrogen gas? (Copper, Silver, Gold, Zinc)
Answer:
Zinc

II. Answer any four questions from 6-10. Each carries 2 scores. (2 × 4 = 8)

Question 6.
a) How many elements are there in the second period of the periodic table?
b) Which is the noble gas in this period?
Answer:
a) Eight
b) Neon (Ne)

Question 7.
The electron configuration of certain elements is given in the table. (Symbols are not real).
A – 2,8,1
B – 2,8,7
C – 2,8,8,1
D – 2,8,8
a) Which of these belong to the same period?
b) Which of these belong to the same group?
Answer:
Same period – B and D
Same group – A and D

Question 8.
Match the following suitably

A	B
Neutron	J.J Thomson
Electron	Eugen Goldstein
Proton	Neils Bohr
Atom model	James Chadwick

Answer:

A	B
Neutron	James Chadwick
Electron	J.J Thomson
Proton	Eugen Goldstein
Atom model	Neils Bohr

Question 9.
Illustrate the formation of sodium chloride with an electron-dot structure.
(Hint: Atomic number Na: 11, Cl : 17)
Answer:

Question 10.
a) Which noble gas does not have an octet electron configuration?
b) Why is it stable even without a stable electron configuration?
Answer:
a) Helium (He)
b) Helium atom has only one shell in it. The maximum number of electrons that can be accommodated in the first shell is two. The helium has two electrons in the first shell. This duplet arrangement is stable.

III. Answer any four questions from 11 – 15. Each carries 3 scores.

Question 11.
a) Illustrate the chemical bonding in methane (CH₄) using symbols.
b) How many bondings are there in this molecule?
c) What is the nature of chemical bonding present in methane? (lonic bonding, Covalent bonding)
Answer:

b) Four
c) Covalent bonding

Question 12.
Shell model of an atom is illustrated below

a) Find out the atomic number and mass number of this atom.
b) Write the atomic number and electron configuration of the element on the right side of this element.
c) Write the shell atom model of the noble gas in the same period.
Answer:
a) Atomic number: 13
Mass number :13 + 14 = 27
b) Atomic number: 14
Electron configuration : 2,8,4

Question 13.
The Electronegativity values of three elements are given below
P = 3.44, Q = 1.31, R = 0.93
Find out whether the following compounds are ionic or covalent in nature.
Answer:
Electronegativity difference in PQ = 3.44 – 1.31 = 2.13
Since the difference is more than 1.7, the compound is ionic in nature.
Electronegativity difference in QR = 1.31 – 0.93 = 0.38.
Since it is less than 1.7, the compound is covalent in nature.

Question 14.
The symbols of certain elements are given below.

a) Find out a pair of isotopes from the above. Give reason.
b) Find out a pair of isobars from the above. What are isobars?
c) Write the use of any one isotope.
Answer:
a) Isotopes are \({ }_6^{14} \mathrm{D}\) and \({ }_6^{12} \mathrm{D}\)
Same atomic numbers and different mass numbers
b) Isobars are \({ }_20^{40} \mathrm{D}\)B and \({ }_18^{40} \mathrm{D}\)C
Isobars are atoms having the same mass number and different atomic numbers.
c) Carbon-14 isotope is used to find out the age of fossils.
U-235 isotope is used as a nuclear fuel.

Question 15.
Find out the statements related to J.J Thomson from those given below.
a) Conducted gold-foil experiment.
b) Put forward the plum pudding model of the atom.
c) Discovered electrons.
a) Put forward the planetary model of atom.
e) Conducted discharge tube experiments.
f) Proved the presence of protons in an atom.
Answer:
b) Put forward the plum pudding model of atom.
c) Discovered electrons.
e) Conducted discharge tube experiments.

IV. Answer any questions from 16-20. Each carries 4 scores. (4 × 4 = 16)

Question 16.
Classify the following statements as related to ionic compounds and covalent compounds.
a) Shows high melting and boiling points.
b) Dissolves in polar solvents like water.
c) Found in solid, liquid and gaseous states.
d) Dissolves in organic solvents like kerosene, benzene etc.
e) Shows low melting and boiling points.
f) Do not conduct electricity.
g) Found as crystalline solids.
h) Conduct electricity in molten state and in solutions.
Answer:
Related to ionic compounds
a) Shows high melting and boiling points.
b) Dissolves in polar solvents like water.
g) Found as crystalline solids.
h) Conduct electricity in molten state and in solution
Related to covalent compounds
c) Found in solid, liquid and gaseous states.
d) Dissolves in organic solvents like kerosene, benzene etc.
e) Shows low melting and boiling points.
f) Do not conduct electricity.

Question 17.
How does the size of an atom vary in periods and groups in the periodic table? Give reason.
Answer:
In periods from left to right, the size of atoms decreases. It is because from left to right nuclear charge increases. So, electrons are strongly attracted by the nucleus.
From top to bottom in a group, the size of atoms increases. This is because the number of shells increases from top to bottom in a group.

Question 18.
Suggest an experiment to prove the law of conservation of mass.
Answer:
Take 20 mL barium chloride solution in a beaker. Take 20 mL sodium sulphate solution in another beaker. Place both beakers in an electronic balance and note the reading. Then, pour the solution in one beaker into the other. Again note the reading. It can be seen that there is no change in the reading. This shows that mass of the reactants is equal to the mass of the products. This is law of conservation of mass.

Question 19.
Two chemical equations are given below.

a) Which of these is a redox reaction? Why?
b) Find out the oxidising agent, reducing agent, the atom gets oxidised and the atom gets reduced in these reactions.
Answer:

This is a redox reaction. Because both oxidation and reduction takes place simultaneously,

b) Oxidising agent =HCl
Reducing agent = Mg
Atom gets oxidised = Mg
(Because its oxidation number increases from zero to +2)
Atom gets reduced = H
(Because its oxidation number decreases from +1 to zero)

Question 20.
Symbols of certain cations and anions are given in the table below. Write the chemical formula of any four compounds formed by them.

Cations	Anions
Ca2+	\(\mathrm{NH}_3{ }^{-}\)
K+	\(\mathrm{NH}_4{ }^{3-}\)
\(\mathrm{NH}_4{ }^{+}\)	\(\mathrm{SO}_4{ }^{2-}\)

Answer:
Ca(NO₃)₂ – Calcium nitrate
Ca₃(PO₄)₂ – Calcium phosphate
CaSO₄ – Calcium sulphate
KNO₃ – Potassium nitrate
K₃PO₄ – Potassium phosphate
K₂SO₄ – Potassium sulphate
NH₄NO₃ – Ammonium nitrate
(NH₄)₃PO₄ – Ammonium phosphate
(NH₄)₂SO₄ – Ammonium sulphate

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Question Papers Set 2 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Model Question Paper Set 2 English Medium

Score : 40
Time: 1 1⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is given as cool off time. This time is to be spent for reading and understanding the questions.
• Answer the questions according to the directions.
• Score and time to be considered while answering.

I. Answer any four questions from 1 – 5. Each carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
Planetary model of atom : Rutherford
Law of conservation of mass: …………..
Answer:
Antoine Lavoisier

Question 2.
Which one of the following does not belong to the group?
(Carbon, Nitrogen, Oxygen, Hydrogen)
Answer:
Carbon

Question 3.
Which of the noble gases does not have an octet arrangement in the outermost shell?
Answer:
Helium

Question 4.
Which elements show similarity in chemical properties in groups and periods in the periodic table?
(Noble gases, Representative elements, transition elements, Lanthanoids)
Answer:
Transition elements

Question 5.
Conducts electricity in molten state as well as in solutions. This statement is applicable to what type of compounds?
Answer:
lonic compounds

II. Answer any four questions from 6 – 10. Each carries 2 scores. (2 × 4 = 8)

Question 6.
Write the names of the elements included in the first period of the periodic table.
Answer:
Hydrogen, Helium.

Question 7.
Analyse the following statements and correct them, if there is a mistake.
i) The mass of an atom mainly depends upon the mass of the electrons and neutrons present in it.
ii) Down the group in a periodic table, the size of the atom decreases.
Answer:

• The mass of an atom mainly depends on the mass of protons and neutrons present in it.
• Down the group in a periodic table, the size of the atom increases.

Question 8.
What are oxidation and reduction?
Answer:
Oxidation is the loss of electrons or increasing the oxidation number.
Reduction is the gaining of electrons or decreasing the oxidation number.

Question 9.
From the following statements
Choose those applicable to covalent compounds.

• Dissolves in organic compounds
• Dissolves in water
• High melting and boiling point.
• Found in solid, liquid and gaseous states.
• Conducts electricity.

Answer:
Dissolve in organic compounds.
Find in solid, liquid and gaseous states.

Question 10.
The valency of iron (Fe) is 3 and oxygen (O) is 2.
a) Write the chemical formula of iron oxide
b) The chemical formula of aluminium chloride is AlCl₃ Write the valencies of Al and Cl.
Answer:
a) Fe₂ – O₃
b) Al – 3 Cl – 1

III. Answer any four questions from 11 – 15. Each carries 3 scores. (4 × 3 = 12)

Question 11.
a) Write the equation to find out the maximum number of electrons that can be accommodated in a shell.
b) Find out the maximum number of electrons that can be accommodated in the third shell of an atom.
Answer:
a) The maximum number of electrons that can be accommodated in any orbit is 2n² (n=orbit number).
b) Third shell, n = 3
The number of electrons that can be accommodated in third shell = 2n²
= 2 × 3² = 2 × 9 = 18.

Question 12.
The atomic number of Magnesium is 12 and Fluorine is 9.
a) Write the electron configuration of these elements.
b) Write the electron dot formula of the compound formed by these two elements.
Answer:
a) Mg = 2,8,2
F = 2,7

Question 13.
Some observations related to experiments on cathode rays are given. Write the inference based on each observation.
a) A paddle wheel placed in the path of cathode rays rotates.
b) A shadow is formed if an opaque object is placed in the path of cathode rays.
c) When an electric field is applied perpendicular to the path of cathode rays, the rays deflect towards the positive plate.
Answer:
a) The particles in the cathode rays have mass.
b) Cathode rays travel in straight lines.
c) Cathode rays have a negative charge.

Question 14.
Balance the following chemical equations.
i) Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂
ii) Mg + O₂ → MgO
iii) SO₂ + O₂ → SO₃
Answer:
i) Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂
Step 1: Zn + HCl → ZnCl₂+ H₂
Step 2: Zn + 2HCl → ZnCl₂+ H₂
Balanced Chemical Equation:
Zn + 2HCl → ZnCl₂+ H₂

ii) Mg + O₂ → MgO
Step 1: Mg + O₂ → MgO
Step 2: Mg + O₂ → 2MgO
Step 3: 2Mg + O₂ → 2MgO
Balanced Chemical Equation:
2Mg + O₂ → 2MgO

iii) SO₂ + O₂ → SO₃
Step 1: SO₂ + O₂ → SO₃
Step 2: 2SO₂ + O₂ → SO₃
Step 3: 2SO₂ + +O₂ → 2SO₃
Balanced Chemical Equation:
2SO₂+ O₂ → 2SO₃

Question 15.
The gaseous fuel carbon monoxide burns in oxygen to form carbon dioxide.
a) Write the balanced equation of this chemical reaction.
b) Find out the oxidising and reducing agents in this reaction.
Answer:

IV. Answer any questions from 16 – 20. Each carries 4 scores. (4 × 4 = 16)

Question 16.
Write an experiment to substantiate the Law of conservation of mass.
Answer:
Take 20 mL of barium chloride solution in one beaker. Take 20 mL sodium sulphate solution in another beaker. Place both beakers on an electronic balance and record the mass. Then, pour the solution from one beaker into the other. Record the mass again. There will be no difference in mass. This is because the total mass of the reactants is equal to the total mass of the products.

Question 17.
Find out the oxidation number of ‘Cr’ in the following compounds.
(Hint: oxidation number K = +1, 0 = −2)
(i) Cr₂O₇
(ii) K₂Cr₂O₇
Answer:
i) 2Cr + (7 × -2) = 0
2 Cr + -14 = 0
2 Cr = +14
Cr = +7
The oxidation number of Cr in Cr₂O₇ is +7.

ii) (2 ×+1) + 2Cr + (7 × -2) = 0
+ 2 + 2Cr + -14 = 0
2Cr + – 12 = 0
2Cr = +12
Cr = \(\frac { +12 }{ 2 }\) = +6
Cr = +6
The oxidation number of Cr in K₂Cr₂O₂ = +6

Question 18.
The molecular formula of Carbon tetrachloride is CCl₄
[Hint: Electronegativity C = 2.55 and Cl = 3.16; Atomic number C = 6 and Cl = 17]
a) How many electrons are present in the outermost shell of carbon?
b) Which type of chemical bonding is present in CCl₄?
c) Draw the electron dot diagram of the formation of CCl₄.
Answer:
a) 4
b) Covalent bonding (single bond)
C = -2.55
Cl = 3.16
Electronegativity difference = 3.16 – 2.55 = 0.61 < 1.7
Thus, covalent bonding.

Question 19.
The mass number of an atom is 32. There are 6 electrons in the ‘M’ shell.
a) Write the electron configuration of this element.
b) What is the number of neutrons?
c) Draw the Bohr model of the atom.
Answer:
a) Mass number of the atom = 32
There are 6 electrons in the M shell which means the K and L shells are completely filled.
The number of electrons in the K shell = 2
The number of electrons in the L shell = 8
The number of electrons in the M shell = 6
So, the total number of electrons = 16
Thus, number of protons – Atomic number = 16
Number of neutrons = Mass number – Atomic number 32-16= 16
b) Electron configuration of atom = 2,8,6
c) Orbit electronic configuration of the atom

Question 20.
Certain isotopes and their uses are given in the following table. Match them suitably.

A	B
Phosphorus – 31	Determination of the age of fossils.
lodine -131	Nuclear fuel
Uranium – 235	As a tracer of materials transportation in plants.
Carbon-14	Treatment of cancer and tumour

Answer:

A	B
Phosphorus – 31	As a tracer of materials transportation in plants.
lodine -131	Treatment of cancer and tumour
Uranium – 235	Nuclear fuel
Carbon-14	Determination of the age of fossils.

Students can practice with Maths Model Question Paper for Class 9 Kerala Syllabus Set 1 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Maths Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium

സമയം : 21/2 മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ : 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിന് പുറമെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് വിശദീക രണം നൽകേണ്ടതാണ്.
• പ്രത്യേകം ആവശ്യപ്പെട്ടിട്ടില്ലെങ്കിൽ √2, √3, π മുതലായ അഭിന്നകങ്ങളുടെ ഏകദേശ വിലകൾ നൽകി ലഘൂകരിക്കേണ്ടതില്ല.

(1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം). (3 × 2 = 6)

Question 1.
a) x + 4 = 10, x = _______________
b) x + y = 10 എന്ന സമവാക്യം സാധൂകരിക്കുന്ന ഒരു എണ്ണൽ സംഖ്യാജോടി കണ്ടെത്തുക.
Answer:
a) x = 10 – 4 = 6
b) (1, 9), (2, 8), (3, 7), (4, 6), (5, 5), (6, 4), (7, 3), (8, 2), (9, 1)

Question 2.
പരപ്പളവ് 10 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററായ സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമെത്ര?
Answer:
(വശം)² = 10
വശം = \(\sqrt{10}\) cm

Question 3.
ചിത്രത്തിൽ BP = PC യും ത്രികോണം ABP യുടെ പരപ്പളവ് 6 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററുമാണ്.

a) ത്രികോണം APC യുടെ പരപ്പളവ്?
b) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവെത്ര?
Answer:
a) ത്രികോണം APC യുടെ പരപ്പളവ് = ത്രികോണം ABP യുടെ പരപ്പളവ് = 6 cm².
b) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് = ത്രികോണം APC യുടെ പരപ്പളവ് ത്രികോണം ABP യുടെ പരപ്പളവ് = 6 + 6 = 12 cm²

Question 4.
ചിത്രത്തിൽ, AP, BQ, CR, DS എന്ന് വരകൾ സമാന്തരമാണ്. AB = BC = CD യും PS = 12 cm ഉം ആണ്.

a) PQ = ____________
b) QR = _____________
Answer:
a) PQ = \(\frac{\mathrm{PS}}{4}\) = \(\frac{12}{4}\) = 3 cm
b) QR = \(\frac{\mathrm{PS}}{4}\) = \(\frac{12}{4}\) = 3 cm

5 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം. (4 × 3 = 12)

Question 5.
ഒരു മേശയുടെയും 5 കസേരകളുടെയും ആകെ വില 7000 രൂപയാണ്. ഒരു മേശയുടെയും 2 കസേരകളുടെയും ആകെ വില 4000 രൂപയാണ്.
a) ഒരു കസേരയുടെ വിലയെത്ര?
b) ഒരു മേശയുടെ വിലയെത്ര?
Answer:
ഒരു മേശയുടെ വില t എന്നും ഒരു കസേരയുടെ വില c എന്നും എടുത്താൽ,
t + 2c = 4000 …………….. (1)
t + 5c = 7000 …………….. (2)
a) (2) – (1) → 3c = 3000
c = 1000
ഒരു കസേരയുടെ വില = 1000 രൂപ

b) (1) → t + 2 × 1000 = 4000
t = 4000 – 2000 = 2000
ഒരു മേശയുടെ വില = 2000 രൂപ

Question 6.
രണ്ടു സംഖ്യകളുടെ തുക 19 ഉം വ്യത്യാസം 5 ഉം ആണ്. സംഖ്യകൾ ഏതൊക്കെ?
Answer:
സംഖ്യകളെ m, n എന്നെടുത്താൽ,
m + n = 19 ……………. (1)
m – n = 5 ………………. (2)
(1) + (2) → 2m = 24
m = 12
(1) → 12 + n = 19
n = 19 – 12 = 7
12 ഉം 7ഉം ആണ് ആ സംഖ്യകൾ.

Question 7.
ചിത്രത്തിലെ ചെറിയ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 2 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്.

a) ചെറിയ സമചതുരത്തിന്റെ വികർണ്ണം വശമാക്കി വരച്ചിരിക്കുന്ന വലിയ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര?
b) വലിയ സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമെത്ര?
Answer:
a) വലിയ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 2 × ചെറിയ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 2 × 2 = 4 cm²

b) പരപ്പളവ് = (വശം)²
(2000)² = 4
വശം = √4 = 2 cm.

Question 8.
താഴെത്തന്നിരിക്കുന്നവയെ രണ്ടു പൂർണ്ണവർഗ്ഗങ്ങളുടെ വ്യത്യാസമായി എഴുതുക.
a) 9
b) 13
Answer:
a) 9 = 25 – 16
b) 13 = 49 – 36

Question 9.
ചിത്രത്തിൽ BC യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് P, AP യുടെ മധ്വബിന്ദുവാണ് Q. ത്രികോണം BOP യുടെ പരപ്പളവ് 10 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്.

a) ത്രികോണം ABQ വിന്റെ പരപ്പളവെത്ര?
b) ത്രികോണം ABP യുടെ പരപ്പളവെത്ര?
c) ത്രകോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
a) ΔABQ വിന്റെ പരപ്പളവ് = ΔBPQ വിന്റെ പരപ്പളവ് = 10 cm²

b) ΔABP വിന്റെ പരപ്പളവ് = ΔABQ വിന്റെ പരപ്പളവ് + ABPQ വിന്റെ പരപ്പളവ് = 10 + 10 = 20 cm²

c) ΔABC യുടെ പരപ്പളവ് = 2 × ΔABP യുടെ പരപ്പളവ്
= 2 × 20 = 40 cm².

Question 10.
ചുറ്റളവ് 10 സെ.മീ ആയ ഒരു സമഭുജത്രികോണം വരക്കുക.
Answer:

11 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 8 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 4 സ്കോർ വീതം). (8 × 4 = 32)

Question 11.
a) \(\frac{1}{9}\) ന്റെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
b) 0.111… + 0.222… എന്ന തുക ദശാംശരൂപത്തിലെഴുതുക.
c) 0.333… + 0.777… എന്ന തുക ദശാംശരൂപത്തിലെഴുതുക.
d) 0.333… × 0.666… എന്ന ഗുണനം ദശാംശരൂപത്തിലെഴുതുക.
Answer:
a) \(\frac{1}{9}\) = 0.111……

b) 0.111… +0.222… = \(\frac{1}{9}\) + \(\frac{2}{9}\)
= \(\frac{3}{9}\)
= 0.333 …

c) 0.333….. + 0.777…. = \(\frac{3}{9}\) + \(\frac{7}{9}\)
= \(\frac{10}{9}\) = 1\(\frac{1}{9}\) = 1.111…..

d) 0.333… × 0.666… = \(\frac{3}{9}\) × \(\frac{6}{9}\) = \(\frac{1}{3}\) × \(\frac{2}{3}\) = \(\frac{2}{9}\) = 0.222…

Question 12.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിലെ ചെറിയ രണ്ടു കോണുകളുടെ വ്യത്യാസം 40° യാണ്.
a) ചെറിയ രണ്ടുകോണുകളുടെ തുകയെത്ര?
b) ചെറിയ രണ്ടുകോണുകൾ കണക്കാക്കുക.
Answer:
ചെറിയ കോണുകളെ x എന്നും y എന്നും എടുക്കുക.
a) x + y + 90° = 180°
x + y = 90°

b) x + y = 90° …………….. (1)
x – y = 40° ……………… (2)
(1) + (2) → 2x = 130°
x = 65°
(1) → 65° + y = 90°
y = 90° – 65° = 25°
65°, 25° എന്നിവയാണ് ചെറിയ കോണുകളുടെ അളവുകൾ

Question 13.
√2 നേക്കാൾ വലുതും √3 നേക്കാൾ ചെറുതുമായ 4 ഭിന്നസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
Answer:
√2 = 1.414…
√3 = 1.732…
1.414… < 1.5 < 1.6 < 1.7 < 1.71 < 1.732…
√2< \(\frac{15}{10}\) < \(\frac{16}{10}\) < \(\frac{17}{10}\) < \(\frac{171}{100}\) < √3

Question 14.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ ലംബവശങ്ങളുടെ നീളം 1 മീറ്റർ √2 മീറ്റർ എന്നിങ്ങനെയാണ്.
a) ഈ മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ കർണ്ണത്തിന്റെ നീളമെത്ര?
b) ഈ മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് സെന്റിമീറ്റർവരെ കൃത്യമായി കണക്കാക്കുക.
Answer:
a) കർണ്ണം = \(\sqrt{(\sqrt{2})^2+1^2}\) = \(\sqrt{2+1}\) = √3 m
b) ചുറ്റളവ് = 1 + √2 + √3 = 1 + 1.41 + 1.73 = 4.14 m

Question 15.
ചുറ്റളവ് 13 സെ.മീ. ആയ ഒരു സമചതുരം വരക്കുക.
Answer:

Question 16.
ചിത്രത്തിൽ ത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ച് വരച്ചതാണ് ത്രികോണം PQR. ത്രികോണം PQR ന്റെ പരപ്പളവ് 3 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്.

a) ത്രികോണം APQ വിന്റെ പരപ്പളവെത്ര?
b) സാമാന്തരികം BPOR ന്റെ പരപ്പളവെത്ര?
c) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവെത്ര?
Answer:
a) ΔAPQ വിന്റെ പരപ്പളവ് = ΔPQR ന്റെ പരപ്പളവ് = 3 cm²

b) സാമാന്തരികം BPQR ന്റെ പരപ്പളവ് = 2 × ത്രികോണം ΔPQR ന്റെ പരപ്പളവ് = 2 × 3 = 6 cm²

c) ΔABC യുടെ പരപ്പളവ് = 4 × ΔPQR ന്റെ പരപ്പളവ് = 4 × 3 = 12 cm²

Question 17.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 30 സെ.മീ ഉം അതിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം മറ്റേ വശത്തെക്കാൾ 3 സെ.മീ കൂടുതലുമാണ്.
a) വലിയ വശം + ചെറിയ വശം = _____________
b) വലിയ വശം – ചെറിയ വശം = ______________
c) വശങ്ങളുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
a) ചുറ്റളവ് = 30
2 (വലിയ വശം + ചെറിയ വശം) = 30
വലിയ വശം + ചെറിയ വശം = 15 cm

b) വലിയ വശം – ചെറിയ വശം = 3 cm

c) ചെറിയ വശം = x
വലിയ വശം = y
y – x = 3 …………… (1)
y + x = 15 ……………. (2)
(1) + (2) → 2y = 18
y = 9
(2) → 9 + x = 15
x = 15 – 9 = 6
ചെറിയ വശം = 6 cm
വലിയ വശം = 9 cm

Question 18.
ഒരു വ്യക്തി 10,000 രൂപ രണ്ടുബാങ്കുകളിലായി 9%, 7% എന്നീ പലിശ നിരക്കുകളിൽ നിക്ഷേപിച്ചു. ഒരു വർഷം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ ഈ രണ്ടു നിക്ഷേപങ്ങളിൽ നിന്നുമായി ആകെ 850 രൂപ പലിശയായി ലഭിച്ചു. ഓരോ ബാങ്കിലും എത്ര തുക നിക്ഷേപിച്ചു?
Answer:
ആദ്യത്തെ ബാങ്കിൽ നിക്ഷേപിച്ചത് = x
രണ്ടാമത്തെ ബാങ്കിൽ നിക്ഷേപിച്ചത് = y
x + y = 10000 …………… (1)
\(\frac{9}{100}\) × x + \(\frac{7}{100}\) × y = 850
⇒ 9x + 7y = 85000 ………………. (2)
(1) × 9 → 9x + 9y = 90000 …………….. (3)
(3) – (2) → 2y = 5000
y = 2500
(1) → x + 2500 = 10000
x = 10000-2500 = 7500
ആദ്യത്തെ ബാങ്കിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = 7500 രൂപ
രണ്ടാമത്തെ ബാങ്കിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = 2500 രൂപ

Question 19.
രണ്ടു സംഖ്യകൾ ഗുണിച്ചാൽ 1271 ഉം കൂട്ടിയാൽ 72 ഉം ലഭിക്കും. ഈ രണ്ടു സംഖ്യകൾ കഴിഞ്ഞുവരുന്ന സംഖ്യകൾ ഗുണിച്ചാൽ എത്ര കിട്ടും?
Answer:
സംഖ്യകൾ x, y എന്നെടുത്താൽ,
x + y = 72
xy = 1271
x കഴിഞ്ഞുവരുന്ന സംഖ്യ = x + 1
y കഴിഞ്ഞുവരുന്ന സംഖ്യ = y + 1
(x + 1)(y + 1) = xy + (x + y) + 1.
= 1271 + 72 + 1
= 1344

Question 20.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 40 സെ.മീ ഉം പരപ്പളവ് 91 സെ.മീ ഉം ആണ്. വശങ്ങളുടെ നീളം ഈ ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങളെക്കാൾ 2 സെ.മീ കുറവായ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ്?
Answer:
നീളം = x
വീതി = y
2(x + y) = 40 എന്ന് നമുക്കറിയാം. ഇതുപയോഗിച്ച്,
x + y = 20 എന്ന് കിട്ടും.
xy = 91 എന്ന് ചോദ്യത്തിൽ തന്നിട്ടുണ്ട്.
നീളം 2 cm കുറഞ്ഞാൽ, പുതിയ നീളം = x – 2
വീതി 2 cm കുറഞ്ഞാൽ, പുതിയ വീതി = y – 2
പരപ്പളവ് = (x – 2)(y – 2)
= xy – 2x – 2y + 4
= xy – 2(x + y) + 4
= 91-2 × 20 + 4
= 91 – 40 + 4 = 55 cm²

Question 21.
a) (x + \(\frac{1}{2}\))(y + \(\frac{1}{2}\)) = xy + x × \(\frac{1}{2}\) + \(\frac{1}{2}\) × y + \(\frac{1}{4}\) = xy + \(\frac{1}{2}\) (_ + _) + _
b) 10\(\frac{1}{2}\) × 4\(\frac{1}{2}\) =
c) 7 \(\frac{1}{4}\) × 5\(\frac{1}{4}\) =
Answer:
a) xy + \(\frac{1}{2}\) (x + y) + \(\frac{1}{4}\)

b) 10 × 4 + \(\frac{1}{2}\) (10 + 4) + \(\frac{1}{4}\) = 40 + 7 + \(\frac{1}{4}\)
= 47 + \(\frac{1}{4}\)

c) 7 × 5 + \(\frac{1}{4}\) (7 + 5) + \(\frac{1}{16}\) = 35 + 3 + \(\frac{1}{16}\)
= 38 + \(\frac{1}{16}\)

മുതൽ 29 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 6 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 5 സ്കോർ വീതം. (6 × 5 = 30)

Question 22.
രണ്ട് എണ്ണൽ സംഖ്യകളോട് 1 വീതം കൂട്ടിക്കിട്ടുന്ന സംഖ്യകളുടെ തുക 37 ആണ്. ഇതേ എണ്ണൽ സംഖ്യകളോട് 1 കുറച്ച് കിട്ടുന്ന സംഖ്യകളുടെ വ്യത്യാസം 5 ആണ്. ഈ എണ്ണൽ സംഖ്യകളെ x എന്നും y എന്നും x > y എന്നും എടുക്കുക.
a) ഇവയോട് 1 കൂട്ടിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യകളേത്?
b) ഇവയോട് 1 കുറച്ചാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യകളേത്?
c) ഈ എണ്ണൽ സംഖ്യകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
a) (x + 1) ഉം (y + 1) ഉം.
b) (x – 1) ഉം (y – 1) ഉം.
c) (x + 1) + (y + 1) = 37 എന്ന് തന്നിട്ടുണ്ട്.ഇതിൽ നിന്ന്,
x + y + 2 = 37, അതായതു,,
x + y = 35 …………. (1) എന്ന് കിട്ടും.
(x – 1) – (y – 1) = 5 എന്നും തന്നിട്ടുണ്ട്. ഇതിൽ നിന്ന്,
x – y = 5 ………………… (2) എന്ന് കിട്ടും.
(1) + (2) → 2x = 40
x = 20
(1) → 20 + y = 35
y = 35 – 20 = 15
20,15 ആണ് വേണ്ട സംഖ്യകൾ.

Question 23.
a, b, c, d എന്നിവ അടുത്തടുത്തുള്ള നാല് എണ്ണൽ സംഖ്യകളാണ്.
a) b × c – a × d = ___________
b) b = 11 ആയാൽ a, c, d എന്നിവ കണക്കാക്കുക.
c) മധ്യത്തിലുള്ള രണ്ട് എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലത്തിൽ നിന്ന് അറ്റത്തുള്ള രണ്ട് എണ്ണൽ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലം കുറച്ചാൽ 2 കിട്ടുന്ന നാല് എണ്ണൽ സംഖ്യകൾ എഴുതുക.
Answer:
a = x
b = x + 1
c = x + 2
d = x + 3 എന്നെടുക്കുക.

a) b × c = (x + 1) (x + 2) = x² + 3x + 2
a × d = x(x + 3) = x² + 3x
b × c – a × d = x² + 3x + 2 – (x² + 3x) = 2

b) b = 11, ആണെങ്കിൽ x + 1 = 11. ഇതിൽ നിന്ന്, x = 10 എന്നും കിട്ടും.
ആയതിനാൽ,
a = 10
c = 10 + 2 = 12
d = 10 + 3 = 13

c) 1, 2, 3, 4

Question 24.
6 പേനയുടെയും 4 പെൻസിലിന്റെയും വില 110 രൂപയാണ്. 4 പേനയുടെയും 6 പെൻസിലിന്റെയും വില 90 രൂപയാണ്.
a) ഒരു പേനയുടെ വിലയെത്ര?
b) ഒരു പെൻസിലിന്റെ വിലയെത്ര?
Answer:
ഒരു പേനയുടെ വില = x
ഒരു പെൻസിലിന്റെ വില = y
6x + 4y = 110 എന്ന് തന്നിട്ടുണ്ട്. ഇതിൽ നിന്ന്,
3x + 2y= 55 ……… (1) എന്ന് കിട്ടും.
4x + 6y = 90 …………. (2) എന്നും ചോദ്യത്തിൽ തന്നിട്ടുണ്ട്.

a) (1) × 3 → 9x + 6y = 165 …………….. (3)
(3) – (2) → 5x = 75
x = 15
അതായത്, ഒരു പേനയുടെ വില = 15 രൂപ

b) (1) × 4 → 12x + 8y = 220 ………….. (4)
(2) × 3 → 12x + 18y = 270 …………… (5)
(5) – (4) → 10y = 50
y = 5
അതായത്, ഒരു പെൻസിലിന്റെ വില = 5 രൂപ.

Question 25.
മട്ടത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങൾ വശങ്ങളായി വരുന്ന രീതിയിൽ സമചതുരങ്ങൾ വരച്ചിരിക്കുന്നു. സമചതുരം ABQP യുടെ പരപ്പളവ് 36 cm² ആണ്. സമചതുരം BCSR ന്റെ പരപ്പളവ് 64 cm² ആണ്.

a) സമചതുരം ACNM ന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര?
b) സമചതുരം ACNM ന്റെ വശത്തിന്റെ നീളമെത്ര?
c) വികർണ്ണം CM വശമായി വരച്ചിരിക്കുന്ന സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവെത്ര?
Answer:
a) പൈഥാഗറസ് സിദ്ധാന്തം ഉപയോഗിച്ച്, സമചതുരം ACNM ന്റെ പരപ്പളവ് = 36 + 64 = 100 cm²
b) ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = \(\sqrt{100}\) = 10 cm.
c) പരപ്പളവ് = 2 × സമചതുരം ACNM ന്റെ പരപ്പളവ് = 2 × 100 = 200 cm²

Question 26.
(√3 + 1) cm, (√3 – 1) cm എന്നിവ ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ നീളമാണ്.

a) ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് കണക്കാക്കുക.
b) ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക.
Answer:
a) 2((√3 + 1) + (√3 – 1)) = 2 × 2√3 = 4√3 cm

b) പരപ്പളവ് = (√3 + 1) × (√3 – 1)
= 3 – √3 + √3 – 1
= 2 cm2

Question 27.
ചിത്രത്തിൽ BC യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് P. AC യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് Q. AB യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് R

a) AP, BQ, CR എന്നിവ ___________എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
b) ത്രികോണം ABP യുടെയും ത്രികോണം APC യുടെയും പരപ്പളവുകളുടെ അംശബന്ധം എത്ര?
c) ഏതു ത്രികോണത്തിന്റെയും നടുവരകൾ മൂന്നും ഒറ്റ ബിന്ദുവിലൂടെ കടന്നുപോകും. ഈ ബിന്ദുവിന്റെ പേരെന്ത്?
d) ത്രികോണം BGP യുടെ പരപ്പളവ് 10 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ ആണെങ്കിൽ ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് എത്ര?
Answer:
a) നടുവരകൾ
b) 1 : 1
c) മധ്യമകേന്ദ്രം
d) ΔABC യുടെ പരപ്പളവ് = 6 × ΔBGP യുടെ പരപ്പളവ്
= 6 × 10 = 60 cm²

Question 28.
ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യയിലെ അക്കങ്ങൾ തമ്മിൽ കൂട്ടിയാൽ 11 കിട്ടും. ഈ സംഖ്യയിലെ അക്കങ്ങളെ തമ്മിൽ സ്ഥാനം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ ആദ്യത്തെ സംഖ്യയേക്കാൾ 27 കൂടുതലാണ്. ഏതാണ് ആ സംഖ്യ?
Answer:
രണ്ടക്ക സംഖ്യയെ 10x + y എന്നെടുത്താൽ
x + y = 11 …………….. (1) എന്ന് തന്നിട്ടുണ്ട്.
അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിക്കഴിയുമ്പോൾ കിട്ടുന്ന സംഖ്യയെ 10y + x എന്നെഴുതാം.
10y + x = (10x + y) + 27 എന്ന് തന്നിട്ടുണ്ട്. ഇതിൽ നിന്നും
9y – 9x = 27 അതായത്
y – x = 3 ………….. (2) എന്ന് കിട്ടും.
(1) + (2) → 2y = 14
⇒ y = 7
(2) എന്ന് കിട്ടും.
(1) → x = 7 = 11 ⇒ x = 4
നമുക്ക് വേണ്ട രണ്ടക്ക സംഖ്യ 47 ആണ്.

Question 29.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പാറ്റേൺ ശ്രദ്ധിക്കുക.
2² – 1² = 3
3² – 2² = 5
4² – 3² = 7
………………….
………………….
a) അടുത്ത വരി എഴുതുക.
b) 25നെ രണ്ടു പൂർണ്ണ വർഗ്ഗങ്ങളുടെ വ്യത്യാസമായി എഴുതുക.
c) 13 cm² പരപ്പളവുള്ള ഒരു സമചതുരം വരക്കുക.
Answer:
a) 5² – 4² = 9
b) 25 = 13² – 12²
c) 7² – 6² = 13 എന്നെഴുതാം

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Board Model Paper March 2021 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Board Model Paper March 2021 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• 20 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കാം.
• ഓരോ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ലഭിക്കുക 40 സ്കോർ ആയിരിക്കും.

1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ശരിയയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം)

Question 1.
“അവളു മറ്റുള്ളാരെ തീറ്റുകൾ. എന്നിട്ട് അവള് ഒണങ്ങുകേം ഏനു ചീത്തപ്പേരുണ്ടാക്കരുതെന്ന് എന്നും പറയും.” (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി) (1)
-കോരന്റെ ഈ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്നതെന്ത്?

• ചിരുതയെ പരിപാലിക്കുന്നതിലുള്ള ശ്രദ്ധക്കുറവ്
• ചിരുതയോടുള്ള സ്നേഹം
• മറ്റുള്ളവരെ തീറ്റുന്നതിലുള്ള അതൃപ്തി
• അപ്പനെ കളവുപറഞ്ഞത് സന്തോഷിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമം

Answer:
ചിരുതയോടുള്ള സ്നേഹം

Question 2.
“ഇല്ലമ്മേ, ഒന്നും കേക്കില്ല. ടീവിന്റെ ഒച്ച മാത്രമേ കേൾക്കാൻ പറ്റു.” (1)
(ഒരോ വിളിയും കാത്ത്)
കുട്ടിയുടെ ഈ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന ഭാവം എന്ത്?

• സങ്കടം
• ഭയം
• ആഹ്ലാദം
• പരിഹാസം

Answer:
സങ്കടം

Question 3.
“എങ്ങോട്ടു പോകുന്നുവെന്ന് ചോദിച്ചില്ല. (1)
എന്തിനെന്നും…” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
ഇത്തരമൊരു ചൊദ്യം അമ്മ ചോദിക്കാഞ്ഞത് എന്തുകൊ ണ്ടാവും?

• തന്നെ ഉപേക്ഷിക്കയാണെന്ന് തിരിച്ചറിവ്.
• പോകുന്ന സ്ഥലം മുൻകൂട്ടി പറഞ്ഞതുകൊണ്ട്.
• മകനിലുള്ള അമ്മയുടെ വിശ്വാസം.
• ചോദിച്ചിട്ട് കാര്യമില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കിയതുകൊണ്ട്.

Answer:
മകനിലുള്ള അമ്മയുടെ വിശ്വാസം

Question 4.
“എന്നാൽ ‘കൊതിയ സമാജം‘ കൂടിയിരുന്നത് ഞങ്ങളുടെ വക മുല്ലശ്ശേരിൽ പറമ്പിന്റെ അതിർത്തിയിൽ നിന്ന് ശർക്ക രമാവിന്റെ കീഴിലായിരുന്നു.” (1)
(കൊച്ചു ചക്കരച്ചി)
-അടിവരയിട്ട പദത്തിന്റെ വിഗ്രഹാർത്ഥം ഏത്?

• കൊതിയരുടെ സമാജം
• കൊതിയും സമാജവും
• കൊതിയുടെ സമാജം
• കൊതിയാകുന്ന സമാജം

Answer:
കൊതിയരുടെ സമാജം

Question 5.
“ബയനറ്റിനെക്കാൾ ഞാൻ പേടിക്കുന്നത് പത്രത്തെയാണ്.” (പതനീതി) (1)
-നെപ്പോളിയന്റെ ഈ അഭിപ്രായത്തിന്റെ പൊരുളെന്ത്?

• പത്രങ്ങളുടേത് പരിഹാസ്യമായ നിലയാണ്.
• പത്രങ്ങളെ ഏകാധിപതികൾപോലും ഭയപ്പെട്ടിരുന്നു.
• പത്രം ബയനറ്റിനെപ്പോലുള്ള ആയുധമാണ്.
• ഭരണാധികാരികൾ പ്രതത്തെ പേടിക്കുന്നതിന് അടിസ്ഥാ നമില്ല.

Answer:
പത്രങ്ങളെ ഏകാധിപതികൾ പോലും ഭയപ്പെട്ടിരുന്നു.

Question 6.
“ചെമ്പുമത്തായിയുടെ അടുക്കൽ ചെന്ന് റേഡിയോ പണയം വയ്ക്കുമ്പോൾ ചാക്കുണ്ണിയുടെ ഉള്ളിൽ തീയായിരുന്നു.
(പ്രണയം)
-അടിവരയിട്ട പ്രയോഗം സന്ദർഭത്തിനു നൽകുന്ന സവിശേ ഷാർഥം എന്ത്? (1)

• ചെമ്പുമത്തായിക്കു കൊടുക്കേണ്ട പലിശയെപ്പറ്റിയുള്ള ആധി.
• റേഡിയോ നഷ്ടമാവുന്നതിലുള്ള അസഹ്യമായ ദുഃഖം.
• ചാക്കുണ്ണിയുടെ ശരീരത്തിനു തീ പിടിച്ചു.
• ചെമ്പുമത്തായി റേഡിയോ തട്ടിയെടുക്കുമോ എന്ന പേടി.

Answer:
റേഡിയോ നഷ്ടമാവുന്നതിലുള്ള അസഹ്യമായ ദുഃഖം.

7 മുതൽ 11 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 സ്കോർ വീതം)

Question 7.
“അപ്പോൾ നമ്മുടെ വേരുകളോ?”
“അതും ഈ അമ്മയായ ഭൂമിയിൽത്തന്നെ.” (വേരുകൾ) (2)
-നമ്മുടെ വേരുകൾ അമ്മയായ ഈ ഭൂമിയിൽത്തന്നെ എന്നു പറയുന്നതിനുള്ള രണ്ടു കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
മനുഷ്യന് ഭൂമിയുമായുള്ള ബന്ധമാണ് ഇവിടെ സൂചിതമാ കുന്നത്. മനുഷ്യരുടെ വേരുകളും ഭൂമിയിൽ തന്നെയാണ്. ജീവിതം പടർന്ന് പന്തലിക്കാൻ വേരുകൾ അഥവാ ബന്ധ ങ്ങൾ ദൃഢമാകണം.

Question 8.
“താ, ഏനു നെല്ലു കൂലി മതി. ചക്രം വേണ്ട.” (2)
(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
-ഇങ്ങനെ പറയാൻ കോരനെ പ്രേരിപ്പിച്ചതെന്ത്?
Answer:
കോരന്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഇങ്ങനെ പറയാൻ കോരനെ പ്രേരിപ്പിച്ചത്. എല്ലുമുറിയെ പണിയെടുത്തിട്ടും അക്കാലത്തെ കൃഷിക്കാർക്ക് വിശപ്പടക്കാനുള്ള വക കിട്ടി യിരുന്നില്ല. നെല്ലിന് വിലയുണ്ടായിരുന്ന അക്കാലത്ത് പുഷ്പ വേലിയിൽ ഔസേപ്പ് കൂലിയായി നൽകിയിരുന്ന ചക്രം കൊണ്ട് നെല്ലു വാങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നില്ല.

Question 9.
“അർത്ഥ വ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യങ്ങളാക്കി മാറ്റിയെ ഴുതുക. (2)
വരമ്പിലേക്കു ചാഞ്ഞുകിടക്കുന്ന കതിരിൽ ചവിട്ടി അതാ ആരോ നടന്നു പോകുന്നു.
Answer:
വരമ്പിലേക്ക് ചാഞ്ഞു കിടക്കുന്ന കതിർ. അതിൽ ചവിട്ടി അതോ ആരോ കടന്നുപോകുന്നു.

Question 10.
“ഇപ്പോൾ വിജനമായി തെരുവീഥികൾ
ആകാശഗോപുരങ്ങൾക്കു താഴത്തവ. (2)
നാളേക്കുവേണ്ടി ഉറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.” (അത്തോട്ടിൽ)
-നഗരജീവിതത്തിന്റെ എന്തെല്ലാം പ്രത്യേകതകളാണ് ഈ വരികളിൽ തെളിയുന്നത്?
Answer:
തിരക്കുപിടിച്ച നഗര ജീവിതത്തിന്റെ സൂചന ഇവിടെ കാണാം. ആകാശംമുട്ടി നിൽക്കുന്ന ഉയരമുള്ള കെട്ടിടങ്ങൾ നഗരത്തിലുണ്ട്. സ്വന്തം കാര്യം മാത്രം നോക്കി വീടിനുള്ളിൽ അടച്ചിരിക്കുന്ന സ്വാർത്ഥരായ നഗരവാസികൾ.

Question 11.
“ആ മാവു തളിർക്കുകയും പൂത്തു കുടച്ചക്രം പോലെ സ്വർണ്ണ
ലിംഗങ്ങൾ പാറി വിലസുകയും ഇലകളിൽ നിന്ന്
ഈഷന്മാത്രം നിറമുള്ള മാമ്പഴക്കിങ്ങിണികൾ ചാർത്തി നിൽക്കയും….” (കൊച്ചു ചക്കരിച്ചി)
-ഈ വർണ്ണനയുടെ ഏതെങ്കിലും രണ്ടു പ്രത്യേകതകൾ കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.. (2)
Answer:
പ്രകൃതിയിൽ മനുഷ്യഭാവം ആവിഷ്ക്കരിക്കുകയാണ്. ഗദ്യഭാ ഷയുടെ കാവ്യാത്മകതയാണ് ഈ വർണ്ണനയിൽ കാണാനാ വുന്നത്. സാദൃശ്യ കല്പനയുടെ മനോഹാരിതയും കാണാൻ കഴിയുന്നു.

12 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (4 സ്കോർ വീതം)

Question 12.
“അപ്പന് ഒരു നേരമെങ്കിലും നിറച്ചു ചോറു കൊടുക്കണം. അതുമാത്രമാണ് അവന്റെ ആഗ്രഹം.” (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി) (4)
“എങ്ങിനി കൊണ്ടിറക്കേണ്ടു സ്വയം ബുദ്ധി
കെട്ടു കരിന്തിരിയാളും വരെയവർ
ഒന്നെന്നെ കൊണ്ടുപോയീടേണമെന്നുള്ള
ശല്യപ്പെടുത്തൽ പ്രതിഷ്ഠിച്ച കോവിലിൽ?” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
-തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളെ മുൻനിർത്തി ‘പ്ലാവില കഞ്ഞി’യിലെ കോരന്റെയും അമ്മത്തൊട്ടിലിലെ മക ന്റെയും മനോഭാവങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
പ്ലാവിലക്കഞ്ഞിയിൽ നിസ്സഹായരായ കുട്ടനാടൻ കർഷക രുടെ പ്രതിനിധിയായ കോരൻ നന്മയുടെ പ്രതീകം കൂടിയാ ണ്. ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെയും പട്ടിണിയുടേയും നടുവിലും സ്നേഹ ത്തിന്റേയും കരുതലിന്റേയും പ്രതീകമാവുകയാണയാൾ. അച്ഛനെ തകഴിയിൽ ഉപേക്ഷിച്ചു വന്നതിൽ കുറ്റബോധം തോന്നുന്ന അയാൾ പ്രായശ്ചിത്തം ചെയ്യുകയാണ്. അച്ഛന് ഒരു നേരമെങ്കിലും വയറുനിറയെ ചോറു കൊടുക്കണമെന്നാഗ്രഹി ക്കുന്ന കോരൻ കുടുംബബന്ധങ്ങളെ മാനിക്കുന്ന, മാതാപി താക്കളെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒരു നല്ല മകനാണ്.

എന്നാൽ റഫീക്ക് അഹമ്മദിന്റെ ‘അമ്മത്തൊട്ടിലിൽ നേർവി പരീത സ്വഭാവിയായ ഒരു മകനാണുള്ളത്. ഭാര്യയുടെ നിർബ പ്രകാരം സ്വന്തം അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാനൊരുങ്ങുന്ന അയാൾ ശിഥിലമാകുന്ന കുടുംബബന്ധത്തിന്റെ പ്രതിനിധി യാണ്. ഓർമ്മ നഷ്ടപ്പെടും വരെ അമ്മ പോകണമെന്നാഗ്ര ഹിച്ചിരുന്ന കോവിലിൽ തന്നെ വളർത്തി വലുതാക്കിയ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാനൊരുങ്ങുന്ന ആ മകൻ നന്ദികേടി ന്റേയും സ്നേഹശൂന്യതയുടേയും പ്രതിനിധിയാണ്. മാതാ പിതാക്കളെ തെരുവിലും ആരാധനാലയ പരിസരങ്ങളിലും ഉപേക്ഷിക്കുന്ന മൂല്യശോഷണത്തിന്റെ പ്രതീകമാണയാൾ.

Question 13.
“ഒരു വിളിക്കുവേണ്ടി എന്നും കാതോർക്കുന്ന അമ്മ ഇപ്പോൾ അതില്ലാതായതോടുകൂടി പൊടുന്നനെ വാർദ്ധക്യത്തിന്റെ നിസ്സഹായതയിലേക്ക് അമ്മ വഴുതിവീണതുപോലെ.” (4)
(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-അച്ഛന്റെ അസാന്നിധ്യം അമ്മയിൽ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? സന്ദർഭവും കഥയും വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ദാമ്പത്യബന്ധത്തിലൂടെ ഒരുമിച്ചു ജീവിച്ച് ഒന്നായിത്തീർന്ന രണ്ട് ആത്മാക്കളുടെ കഥയാണ് യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ പറയുന്നത്. അച്ഛന്റെ വിളിയും കാത്ത് ഓടുകയായിരുന്നു അമ്മ, അച്ഛന്റെ മരണം കൊണ്ടുപോയി. പക്ഷേ ആ വീട്ടിൽനിന്ന് അച്ഛൻ പോയി എന്ന് അമ്മ വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. ഇത്രയും കാലം കേട്ടിരുന്ന അച്ഛന്റെ വിളി അവർ ഇപ്പോഴും കേൾക്കുന്നുണ്ട്. അതു കൊണ്ട് ആ വീടുവിട്ട് മകനോടൊത്ത് നഗരത്തിലേക്കു പോകാൻ അമ്മയ്ക്ക് ആകുന്നില്ല. അച്ഛൻ വിളിക്കുമ്പോൾ അവിടെ ഇല്ലാതിരിക്കാൻ പറ്റില്ലല്ലോ.

വാസ്തവത്തിൽ ഇരു വരും പരസ്പരം അറിഞ്ഞ് ഒന്നായിത്തീർന്നവരാണ്. അതു കൊണ്ടുതന്നെ ഒരാൾക്ക് മറ്റേയാളുടെ അസാന്നിധ്യം അനു ഭവപ്പെടുകയില്ല. ആ വീട്ടിൽ അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം ഉണ്ട് എന്ന് അമ്മ പറയുന്നത് ആ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കണം. വള രെക്കാലമായി കേട്ടുശീലിച്ച അച്ഛന്റെ വിളി ഇപ്പോഴും അവർ കേൾക്കുന്നു. ഇന്നലെയും വിളിച്ചു എന്നാണ് അമ്മ പറയു ന്നത്. ആ വിളിക്ക് മറുവിളി നൽകാതിരിക്കാൻ അമ്മയ്ക്കു കഴിയില്ലല്ലോ. സ്നേഹത്തിന്റെ ഈ ഒന്നാകൽ കഥയ്ക്ക് ഉന്ന തമായ ഭാവഭംഗി നൽകുന്നു.

Question 14.
“ഏതോ ദിശയിൽ നിന്ന് അടിച്ചെത്തിയ കാറ്റിൽ ശബ്ദങ്ങ ളുടെ കരിയിലകൾ അപ്പാടെ പാറിപ്പോയിരിക്കുന്നു.” (4)
(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന കഥയുടെ ആഖ്യാന സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തി വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഒരു നാട്ടിൻപുറത്തെ സാധാരണ കർഷകനാണ് ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥയിലെ അച്ഛൻ. ഭാര്യ എപ്പോഴും തന്റെ വിളിപ്പുറത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് കരു തിയിരുന്ന പുരുഷൻ. വിളികേൾക്കാൻ അല്പം താമസി ച്ചാൽ കോപംകൊണ്ട് തുടുക്കും. അമ്മ അതിനിടവരുത്തി യിരുന്നില്ല. അസുഖം ബാധിച്ച് കിടന്നപ്പോൾ സ്വാഭാവികമായും ഇത് കൂടുതലായി. കിടക്കുന്നിടത്തുനിന്ന് അച്ഛൻ ചോദിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും അമ്മ മറുപടിനൽകും. നിർദേശങ്ങൾ അനുസരിക്കും. ഇതൊക്കെ അസഹ്യമാകുമ്പോൾ ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അമ്മ പൊട്ടിത്തെറിക്കും. സ്വന്തം വ്യാകുല തകൾ ഉറക്കെപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള ഒരു പരിഭവം മാത്രമായി രുന്നു അത്.

എങ്കിലും മറുപടിക്ക് അല്പം കാലതാമസം ഉണ്ടായാൽ തനിക്ക് ഇനി ഒന്നിനും വയ്യാതായി എന്നതുകൊ ണ്ടാണ് അമ്മ അങ്ങനെ പെരുമാറുന്നത് എന്ന് കുറ്റപ്പെടു ത്തും. അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലുമൊന്ന് കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാവണം അച്ഛൻ പരിഭവത്തിന്റെ കെട്ടഴിക്കുന്നത്. നല്ല ഒരു കൃഷിക്കാരനായിരുന്നു ആ നാട്ടിൻപുറത്തുകാരൻ. കിടപ്പിലായപ്പോൾ പോലും വീടിന്റെ ഓരോ കാര്യത്തിലും ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. ഒരു കൃഷിക്കാരന്റെ സഹജമായ കാർഷിക ബോധം അപ്പോഴും അയാളിൽ പ്രവർത്തിച്ചിരുന്നു. കാലാ വസ്ഥയിലുള്ള മാറ്റങ്ങളും ചുറ്റുപാടും ഉള്ള വിളകളുടെ അവസ്ഥയും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് അയാൾക്കുണ്ടായി രുന്നു.

“കുളത്തിന്റെ കിഴക്കേ ഭാഗത്തുള്ള കവുങ്ങിൽ അടയ്ക്ക പഴുത്തിരിക്കുന്നു. കുന്നിൻപുറത്തുള്ള തെങ്ങിൽ തേങ്ങ വരണ്ടിരിക്കുന്നു. കന്നിനെല്ലിനു് വേലികെട്ടാൻ സമ യമായി. വരമ്പിലേക്കു ചാഞ്ഞുകിടക്കുന്ന കതിരിൽ ചവിട്ടി ആരോ നടന്നുപോകുന്നു” തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ കിടക്ക യിൽ കിടന്നു തന്നെ പറയുവാൻ ആ കൃഷിക്കാരന് കഴിഞ്ഞി രുന്നു. എല്ലാം സത്യവുമായിരുന്നു. ഈ സവിശേഷതകൾ കൊണ്ടാണ് അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വീട്ടിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാമോ ചോർന്നുപോയതുപോലെയാ യത്. അച്ഛന്റെ ശബ്ദവും സാന്നിധ്യവുമായിരുന്നു വീട്. അച്ഛ നില്ലാതായപ്പോൾ വീട് വീടല്ലാതായി.

Question 15.
“നിര വറ്റിവരണ്ട കൈച്ചുള്ളികൾ
നീരാതെ മാറോട് ചേർത്തു വച്ചിട്ടുണ്ട്”
“മങ്ങിപഴകിയ പിഞ്ഞാണ വർണ്ണമായ്
പാടയും പിളയും മുടിയ കണ്ണുകൾ .” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ) (4)
-അമ്മയുടെ അവശതയും ദൈന്യവും ഈ വാങ്മയ ചിത്ര ങ്ങളിൽ തെളിയുന്നുണ്ടോ?
വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
റഫീക്ക് അഹമ്മദിന്റെ ‘അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിതയിൽ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാനൊരുങ്ങുന്ന ഒരു മകനേയും മകനെ പൊന്നുപോലെ സ്നേഹിച്ചിരുന്ന ഒരമ്മയേയും കാണാം. അമ്മയുടെ വാർദ്ധക്യവും നിസ്സഹായാവസ്ഥയും അവശത യേയും ദൈന്യഭാവവുമെല്ലാം കവി കോറിയിടുന്നു. അതിന നുയോജ്യമായ പ്രയോഗങ്ങൾ പാഠഭാഗത്ത് കാണാം. ‘നിരറ്റ വറ്റിവരണ്ട കൈച്ചുള്ളികൾ’ എന്ന പ്രയോഗം വാർധക്യ ത്തിന്റെ തീവ്രതയും ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങളും അവശതയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. മകനുവേണ്ടി അധ്വാനിച്ചതാണ് മജ്ജയും മാംസവും ഇല്ലാതായി. എല്ലു തെളിഞ്ഞ ആ കൈകൾ പാടയും പിളയും മൂടിയ കണ്ണുകൾ പ്രായാധിക്യം വ്യക്തമാ ക്കുന്നു. മങ്ങിപ്പഴകിയ പിഞ്ഞാണ് വർണ്ണമായി മാറിയ ആ കണ്ണുകൾ അവഗണനയുടേയും നിസ്സഹായാവസ്ഥയു ടേയും പ്രതീകമാണ്.

Question 16.
“നാടായാലും കാടായാലും
കുഴിയായാലും കുന്നായാലും
നല്ലവർ പാർക്കുന്നെങ്കിൽ
നീയും നന്നേ…….” (4)
(പുറനാനൂറ്-ഔവ്വയാർ)
സ്നേഹം നരകത്തിൽ ദ്വീപിൽ-സ്വർഗ-ഗേഹം പണിയും പടുത്വം”
(ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകി – കുമാരനാശാൻ)
(ഗേഹം = വീട്, പടുത്വം = സാമർത്ഥ്യം)
-തന്നിരിക്കുന്ന വരികളിലെ ആശയതലം താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നല്ല മനുഷ്യരാണ് താമസിക്കുന്നതെങ്കിൽ നാടായാലും കാടാ യാലും കുഴിയായാലും കുന്നായാലും നന്ന് തന്നെയായിരി ക്കും. ഒരു പ്രദേശം നന്നാണ് എന്ന് പറയുന്നത് അവിടെ വസി ക്കുന്ന മനുഷ്യരുടെ പ്രകൃതം അനുസരിച്ചാണ്; ഭൂമിയുടെ പ്രത്യേകത അനുസരിച്ചല്ല, ഭൂപ്രകൃതി എന്തുതന്നെയായാലും അവിടെ വസിക്കുന്ന മനുഷ്യർ പരസ്പരസ്നേഹം ഉള്ള വരും സഹകരണ മനസ്ഥിതി ഉള്ളവരും നന്മയുള്ളവരും ആണെങ്കിൽ ആ സ്ഥലം നല്ലതാണ് എന്ന് പറയാം. മനുഷ്യ നന്മയിലാണ് സ്ഥലമഹത്വം നിലനിൽക്കുന്നത് എന്നുസാരം. കുമാരനാശാന്റെ ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകിയിൽ പറയുന്ന ആശ യവും ഇതുതന്നെയാണ്. നരകത്തിന്റെ ദ്വീപിൽ സ്വർഗ്ഗം പണിയാനും സ്നേഹത്തിനു ശക്തിയുണ്ട്. നല്ലവരായ മനു ഷ്വർ സ്നേഹത്തോടെ ജീവിക്കുന്ന ഇടം സ്വർഗ്ഗതുല മായിരിക്കും എന്നാണ് രണ്ടു കവികളും പറയുന്നത്.

Question 17.
“കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല, വീണാലും അവൾ ആപത്തു വരു ത്തുകയില്ല.”
കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയിലെ അമ്മയുടെ വിശ്വാസമാണ് ഈ വാക്യത്തിലുള്ളത്. പ്രകൃതിയോട് ഇക്കാലത്തും ഇത്തര മൊരു കാഴ്ചപ്പാട് നാം വച്ചു പുലർത്തുന്നുണ്ടോ? (4)
പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ലേഖകന്റെ തറവാട്ടുവീട്ടിൽ അമ്മയും അദ്ദേഹവും മാത്രമാ യിരുന്നു താമസക്കാർ. അപ്പോൾ വീടിനോടുചേർന്നുനിന്നി രുന്ന മാവും കുടുംബത്തിലെ ഒരംഗപോലെയാവുക സ്വാഭാ വികമാണല്ലോ. പണത്തിനു മുട്ടുണ്ടായപ്പോൾ കൊച്ചു ചക്ക രച്ചിയിലെ മാങ്ങ വിൽക്കാൻ അമ്മ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്. പക്ഷേ സ്വയം ചത്തും മാവിനെ രക്ഷിച്ചുപോന്ന നീറുകൾ ആ ഉദ്യമം തടഞ്ഞു. അതോടെയായിരിക്കണം അമ്മ മാവുമായി കൂടു തൽ അടുത്തത്. മാവിന്റെ തായ്ത്തടി ജീർണിച്ചു തുടങ്ങി യപ്പോൾ ആപത്തുണ്ടാകാതിരിക്കാൻ മാവ് മുറിക്കണം എന്ന് ലേഖകൻ വാദിക്കാൻ തുടങ്ങി. പക്ഷേ അമ്മ അതിനു സമ്മ തിച്ചില്ല. “കൊച്ചുചക്കരച്ചി വീഴില്ല, വീണാലും അവൾ ആപ വരുത്തുകയില്ല എന്ന ഉറച്ച വിശ്വാസമായിരുന്നു അമ്മ യ്ക്ക്. കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്തു ചെന്നിരിക്കും.

കൊച്ചു ചക്കരച്ചി ചതിക്കില്ല എന്ന വിശ്വാസ മാണോ, അതോ വീണു പൂമുഖവും അറയും തകർക്കുന്ന ങ്കിൽ അതോടെ താനും തകരട്ടെ എന്ന വിചാരമാണോ അതിന്റെ പ്രേരകശക്തി എന്നറിയില്ല. ഒടുവിൽ അമ്മയുടെ വിശ്വാസംപോലെതന്നെ വലിയ നാശനഷ്ടങ്ങളൊന്നും വരു ത്താതെയാണ് കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീണത്. എത്ര വിദഗ്ധനായ മരംവെട്ടുകാരനും അത്രയും നിരുപദ്രവമായി അതിനെ മുറി ച്ചിടാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. പ്രകൃതിയിലെ ചരാചരങ്ങളു മായി ഇണങ്ങി ജീവിക്കാനുള്ള മനുഷ്യന്റെ സ്വാഭാവികമായ വാസനയ്ക്ക് ഉദാഹരണമാണ് ആ അമ്മ. ഇന്ന് ഇത്തരം ആത്മബന്ധം പ്രകൃതിയുമായി മനുഷ്വനുണ്ടാ എന്ന് ചിന്തിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. സ്വാർത്ഥചിന്താഗതിക്കാ രായ മനുഷ്യർ സ്വന്തം താൽപര്യങ്ങൾക്കായി പ്രകൃതിയെ ചൂഷണം ചെയ്യുകയും നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 18.
“വൃക്ഷങ്ങൾ പലതുണ്ടെങ്കിലും വൃക്ഷങ്ങളിൽവച്ച് വൃക്ഷമാ യത് മാവു തന്നെയാണ്. (കൊച്ചു ചക്കരച്ചി) (4)
-ലേഖകൻ ഈ അഭിപ്രായം സ്ഥാപിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
പാഠഭാഗം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മറ്റനേകം വൃക്ഷങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും നാട്ടുമ്പുറങ്ങളിൽ ഉത്സവ മായി കൊണ്ടാടുന്നത് മാവ് പൂക്കുന്ന കാലമാണ്. കാരണം ഉണ്ണിവിരിയുന്നതുതൊട്ട് മാവിൻ ചുവട്ടിലെ സദ്യ ആരംഭിക്കു കയായി. ഏതു പരുവത്തിലും മാങ്ങ ആസ്വാദ്യമാണ്. മാങ്ങ പഴുത്തുകഴിയുമ്പോൾ രസം അതിന്റെ പരമോച്ച് നിലയെ പ്രാപിക്കുകയും ചെയ്യും. മാങ്ങക്കാലം കഴിഞ്ഞാലും ആണ്ടോടാണ്ട് പല രൂപഭേദങ്ങളിൽ മാങ്ങ സൂക്ഷിച്ചുവച്ച് ആസ്വദിക്കുന്നു. മാമ്പഴക്കാലത്ത് നാട്ടിലെ കുട്ടികളെല്ലാം മാവിൻ ചുവട്ടിൽ ഒത്തുകൂടുന്നു. നാട്ടിൻപുറത്തെ കുട്ടി കളിൽ മാത്രമല്ല കവികളിലും മാവിനോടുള്ള പ്രേമം കാണു ന്നു. കാമദേവനെ ചൂതസായകനാക്കിയത് കവികളാണല്ലോ. കവി ഭാവനയെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉദ്ദീപ്തവും ഉന്മത്തവു മാക്കിയിട്ടുള്ളതും മാവു തന്നെയാണ്. ഇത്തരത്തിൽ നോക്കു മ്പോൾ വൃക്ഷങ്ങളിൽ വച്ച് വൃക്ഷം മാവുതന്നെയാണ് എന്ന് ലേഖകൻ പറയുന്നു.

Question 19.
“കാലേ രാവുനിറന്നനിലാവാൽ
മയി കമുകിൻ പൂവരി തൂകി-
ലതിരേറ്റങ്ങനെ നിൽക്കും വഴിയേ-
യെഴുന്നെള്ളുകയാണാണത്തപ്പൻ” (ഓണമുറ്റത്ത്) (4)
-മാവേലി മന്നനെ വരവേൽക്കാൻ മലനാട്ടിന്റെ പ്രകൃതി ഒരു ങ്ങിയിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെല്ലാമാണെന്നാണ് കവി വർണി ക്കുന്നത്? തന്നിരിക്കുന്ന വരികളും കവിതയും പരിശോധി ച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഓണത്തെ വരവേൽക്കാൻ പ്രകൃതിയാകെ ഒരുങ്ങി നിൽക്കു കയാണ്. മലനാട്ടിന്റെ വായുവിൽ പോലും ആ മധുരോദാര വികാരമുണ്ട്, പാവനഭാവമുണ്ട്. വൈലോപ്പിള്ളി അത് ഓരോ ന്നായി അവതരിപ്പിക്കുകയാണ് ഓണമുറ്റത്ത് എന്ന കവിത യിൽ മേടുകൾ തോറും തുമ്പകൾ തങ്ങളുടെ കൂടകൾ നിറച്ച് കാത്തുനിൽക്കുന്നു. തിരികൾ തെറുത്ത് കൊളുത്താ നുള്ള മുഹൂർത്തം കാത്ത് ദീപക്കുറ്റികൾ നാട്ടിയിരിക്കുക യാണ് മുക്കുറ്റികൾ. വയലേലകൾക്കു നടുവിൽ പൊൽക്കി ഴിയെരിയുന്ന വെള്ളിത്താലമെടുത്ത് നെയ്യാമ്പലുകൾ നിരന്നു നിൽക്കുന്നു.

നിറഞ്ഞ നിലാവുകൊണ്ട് കമുകിൻ പൂവരിതൂകി എതിരേറ്റു നിൽക്കുന്ന വഴിയിലൂടെ ഓണത്ത പൻ എഴുന്നള്ളുകയാണ്. എല്ലാവരും ആഹ്ലാദത്തിന്റെ ആർപ്പുവിളികൾ ഉയർത്തണം. കവി ഉണ്ണികളോടും അലക ടലിനോടും ആർപ്പുവിളിക്കാൻ പറയുന്നു. കൊച്ചരുവിക ളോടും ചെറുകന്യകകളോടും കുരവയിടാൻ ആവശ്യപ്പെടു ന്നു. ഓണം പോലെ നല്ല ഒരതിഥി ഇനി വരാനില്ലല്ലോ. ഇങ്ങനെ ഓണത്തിന്റെ വരവിൽ ആഹ്ലാദാരവങ്ങൾ പുറപ്പെ ടുവിക്കുന്ന പ്രകൃതിയെയും മനുഷ്യരെയും തന്നെയാണ് വൈലോപ്പിള്ളി അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 20.
“ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്.” (ശ്രീനാരായണഗുരു) (4)
“ഏകലോകമെന്ന ആശയത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രാവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണിക്കാം.”
-കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ നിരീക്ഷണത്തിന്റെ പൊരുൾ ശ്രീനാരാ യണഗുരുവിന്റെ സന്ദേശം മുൻനിർത്തി വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
“മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൻ മതി” എന്ന സുപ്രസിദ്ധമായ ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യനന്മയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം. ആ നന്മയ്ക്ക് മതം അത്യാവശ്വമല്ല എന്ന ധ്വനി കൂടി അതിലുണ്ട്. മറ്റു മതാചാര്യന്മാർ തങ്ങളുടെ മതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പ്രചാരണം നടത്തിയപ്പോൾ എല്ലാമതങ്ങളുടെയും ആന്ത രിക സത്തയെക്കുറിച്ചാണ്, അത് സമാനമായതാണ് എന്നാണ് ഗുരു പറഞ്ഞ്.

“ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്” എന്ന ശ്രീനാ രായണ ഗുരു സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതുദേശത്തും വില പോവുന്ന ഒന്നാണ്. ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാ രികവികസനത്തിന് ഉതകുന്നതുമാണ്. ഭൂമുഖത്തെ വികൃത മാക്കുന്ന സമസ്ത ജാതി മത വർഗഭേദങ്ങളും ഇല്ലാതായി കേവലമായ മനുഷ്യത്വം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരവസ്ഥ യാണ് അതു സങ്കല്പിക്കുന്നത്. ഭേദങ്ങളില്ലാതായാൽ സാധാ രാണഗതിയിൽ വിഭിന്നങ്ങളായ മതങ്ങളും ഇല്ലാതാകും. അപ്പോൾപ്പിന്നെ ജാതികൾക്കും ബഹുവിധ ദൈവങ്ങൾക്കും നിലനില്പ് ഇല്ലാതാകും. അന്താരാഷ്ട്ര മേഖലയിൽ രൂപം പൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകം എന്ന ആശയത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രാവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണിക്കാം.

Question 21.
“പൊക്കിളിൻ വള്ളി-
നടർത്തിക്കളഞ്ഞു നിൽ
പൊൽക്കരൾട്ടിന്റെ-
യുള്ളിൽ വന്നപ്പൊഴേ
പോയ കാലത്തിൻ
മധുരങ്ങളിൽക്കൊതി-
യൂറുന്ന ശീലം
മറന്നു തുടങ്ങി ഞാൻ.” (അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
-പുതിയ കാലത്തിന്റെ ഏതെല്ലാം മനോഭാവങ്ങളെയാണ് കവി ഇവിടെ വിമർശന വിധേയമാക്കുന്നത്? തന്നിരിക്കുന്ന ഭാഗവും കവിതയും പരിശോധിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ കുട്ടികൾ തൊട്ടു വായിച്ചാൽ അശുദ്ധമാകുമെന്ന് ഭാര്യ പറഞ്ഞു. എന്നാൽ കവിയുടെ അഭി പ്രായത്തിൽ അത് നവീനമാണ്, കുലീനവുമാണ്. നവീനമാണ് ഈ ചിന്ത എന്നു പറയുമ്പോൾത്തന്നെ വ്യക്തമാകുന്നു ഇത് ആധുനികകാല തലമുറയുടെ ചിന്തയാണ് എന്ന്. മാതൃ ഭാഷയെ തൊട്ട് കുട്ടികൾ അശുദ്ധമാകാതെയിരിക്കട്ടെ എന്ന ചിന്തയാണല്ലോ ഇപ്പോൾ ഉയർന്നു കേൾക്കുന്നത്. അമ്മയു മായുള്ള പൊക്കിൾക്കൊടി ബന്ധം പോലും അടർത്തിക്കള ഞ്ഞിട്ടാണ് ഈ ചിന്ത സ്വീകരിക്കുന്നത്. അപ്പോൾ പോയ കാലം അതായത് നമ്മുടെ പാരമ്പര്യവും അതു നൽകിയി രുന്ന മാധുര്യങ്ങളിലുള്ള കൊതിയും മറന്നു തുടങ്ങിയിരി ക്കുന്നു. അമ്മയെക്കാൾ സുന്ദരമാണ് ആധുനിക ചിന്ത എന്ന മൗഢ്യം വന്നു നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

22 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒരു പുറത്തിൽ കവി യാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (6 സ്കോർ വീതം)

Question 22.
“നാളെ ഉച്ചതിരിഞ്ഞല്ലോ, നാഴി കാഞ്ഞാളം കിട്ടുന്നെ,
പാരയിടിക്കാനും മുങ്ങിക്കുത്താനുമൊള്ളതാ?
കാലത്ത് ഒന്നു കലക്കി മോന്തിക്കോണ്ടു പാം”.
“അപ്പനും മകനും പരസ്പരം കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.
ആ കാഴ്ച നോക്കിനിന്ന് ചിരുത ആനന്ദിച്ചു.”
“എൻ ഇന്നലെ ഒരു മൊം നെയ്തു വച്ചിരുന്നു.
അതു കൊടുത്തിട്ട് ഏഴുചക്രം കിട്ടി. (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
‘അധ്വാനത്തിന്റെയും കുടുംബബന്ധത്തിന്റെയും മൂല്യം തിരി ച്ചറിയുന്ന ശക്തയായ കഥാപാത്രമാണ് ചിരുതാ.’ (6)
-പ്രസ്താവനയും തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും പാഠഭാ ഗവും മുൻനിർത്തി ചിരുത എന്ന കഥാപാത്രത്തെ നിരു പണം ചെയ്യുക.
Answer:
തകഴിയുടെ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി’ എന്ന നോവലിലെ നായികയാണ് ചിരുത എന്ന കർഷകത്തൊഴിലാളി സ്ത്രീ, കാളിപറയ ന്റെയും കുഞ്ഞാളിയുടെയും മകൾ. അവൾ കോരന്റെ പെണ്ണായി. പാടത്തെ എല്ലാ പണികളിലും സമർഥയായി രുന്ന ചിരുത കോരന്റെ കുടുംബിനിയായതോടെ അതായി അവളുടെ ലോകം. അവനു വേണ്ടി യായി അവളുടെ ജീവിതം. ദയനീയമായ ജീവിതാവസ്ഥയായിരുന്നു കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷ കത്തൊഴിലാളികളുടേത്. ദിവസം മുഴുവൻ ചേറിൽ നിന്ന് പണിയെടുത്ത് കതിർക്കുലകൾ വിളയിക്കുന്ന കർഷക ത്തൊഴിലാളിക്ക് അത്താഴത്തിനുള്ള നെല്ലു പോലും നൽകാൻ കാർഷികമുതലാളിമാർ തയാറായിരുന്നില്ല. പണം മാത്രമെ കൂലിയായി നൽകൂ. അതുകൊടുത്താൽ ഇടങ്ങഴി അരിപോലും വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല. കുടുംബത്തിലിരിക്കുന്ന പെണ്ണുങ്ങളാണല്ലോ ഇത്തരം അവസ്ഥകളിൽ ഏറ്റവും കൂടു തൽ വിഷമം അനുഭവിക്കുന്നത്. എങ്കിലും സ്നേഹത്തിന്റെ കരുതൽകൊണ്ട് ഈ വിഷമസ്ഥിതികളെപ്പോലും മറികട ക്കാൻ ചിരുതയെപോലുള്ള തൊഴിലാളി സ്ത്രീകൾക്ക് കഴി ഞ്ഞിരുന്നു.

വളരെ വൈകിയ രാത്രിയിൽ ഭർത്താവ് കൊണ്ടുവരുന്ന അരിയും കപ്പയും പാകപ്പെടുത്തി വിളമ്പുമ്പോൾ അത് അവൾ കഴിക്കട്ടെ എന്നുകരുതി വയറ്റിന് സുഖമില്ല എന്ന് അഭിനയിക്കുന്ന ഭർത്താവ് ഉണ്ടായിരുന്ന കഞ്ഞിയിൽ ഒരു നല്ല ഭാഗം അടുത്തദിവസം രാവിലെ ജോലിക്കു പോകുന്ന ഭർത്താവിനു നൽകാൻ വേണ്ടി ഒളിച്ചുവയ്ക്കുന്ന ഭാര്യ. അവൾക്കറിയാം തന്റെ ഭർത്താവിന് കഠിനമായ ജോലി ചെയ്യാനുള്ളതാണ് എന്ന്. ഈ കരുതലാണ് അവരുടെ ദാമ്പ തത്തെ സുഖപ്രദമാക്കുന്നത്. കോരൻ പണിക്കുപോയാൽ കുടിലിൽ വെറുതെ ഇരിക്കു കയല്ല ചിരുത ചെയ്തിരുന്നത്. അവൾ മുറമോ വട്ടിയോ ഒക്കെ നെയ്തുണ്ടാക്കും. അത് വിറ്റുകിട്ടുന്നതുകൊണ്ട് കുറച്ച് അരിയെങ്കിലും വാങ്ങാമല്ലോ.

കോരനെ മാത്രമല്ല കോരന്റെ പിതാവിനെയും എങ്ങനെ സ്നേഹിക്കണമെന്ന് അവൾക്കറിയാം. ആ വൃദ്ധൻ ക്ഷീണി തനായി വീട്ടിലെത്തിയപ്പോൾ അവൾ നെയ്ത് വച്ചിരുന്ന മുറം വിറ്റ് മുഴക്കരി മേടിച്ച് കഞ്ഞിവച്ച് അയാൾക്കു കൊടുത്തു. “മുഴക്കരിയിട്ടു തെളപ്പിച്ചു. എനാ അതു കുടിച്ചത്. അവളു കുടിച്ചില്ല. ഏന് കോരികോരിത്തന്നു” എന്ന് അയാൾ പറയു മ്പോൾ അവൾ കൃതകൃത്യയാവുകയാണ്. കോരനും അവളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത്, “അവളു മറ്റുള്ളോരെ തീറ്റുകൾ. എന്നിട്ട് അവള് ഒണങ്ങുകേ അല്ലെങ്കിലും ഇതു തന്നെയല്ലേ കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊ ഴിലാളികൾ ചെയ്തിരുന്നത്. മറ്റുള്ളവരെ തീറ്റാൻ വേണ്ടി അവർ കഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നു. ചിരുത അങ്ങനെയുള്ളവരുടെ ഒരു പ്രതീകം തന്നെ.

Question 23.
“ഗ്രാമജീവിതത്തിന്റെ പരിശുദ്ധിയും കുടുംബബന്ധങ്ങളുടെ ശക്തിയുമാണ് ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ യിൽ ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നത്.”
-പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി ‘ഓരോ വിളിയും കാത്തി’ലെ ‘കുടുംബസങ്കൽപം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാ
റാക്കുക. (6)
Answer:
ഒരു നാട്ടിൻപുറത്തെ സാധാരണ കർഷകനാണ് ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത് ‘ എന്ന ചെറുകഥയിലെ അച്ഛൻ, ഭാര്യ എപ്പോഴും തന്റെ വിളിപ്പുറത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് കരു തിയിരുന്ന പുരുഷൻ. വിളികേൾക്കാൻ അല്പം താമസി ച്ചാൽ കോപംകൊണ്ട് തുടുക്കും. അമ്മ അതിനിടവരുത്തി യിരുന്നില്ല. അസുഖം ബാധിച്ച് കിടന്നപ്പോൾ സ്വാഭാവികമായും ഇത് കൂടുതലായി. കിടക്കുന്നിടത്തുനിന്ന് അച്ഛൻ ചോദിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും അമ്മ മറുപടിനൽകും. നിർദേശങ്ങൾ അനുസരിക്കും. ഇതൊക്കെ അസഹ്യമാകുമ്പോൾ ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അമ്മ പൊട്ടിത്തെറിക്കും. സ്വന്തം വ്യാകുല തകൾ ഉറക്കെപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള ഒരു പരിഭവം മാത്രമായി രുന്നു അത്. എങ്കിലും മറുപടിക്ക് അല്പം കാലതാമസം ഉണ്ടായാൽ തനിക്ക് ഇനി ഒന്നിനും വയ്യാതായി എന്നതുകൊ ണ്ടാണ് അമ്മ അങ്ങനെ പെരുമാറുന്നത് എന്ന് കുറ്റപ്പെടു ത്തും.

അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലുമൊന്ന് കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാവണം അച്ഛൻ പരിഭവത്തിന്റെ കെട്ടഴിക്കുന്നത്. നല്ല ഒരു കൃഷിക്കാരനായിരുന്നു ആ നാട്ടിൻപുറത്തുകാരൻ. കിടപ്പിലായപ്പോൾ പോലും വീടിന്റെ ഓരോ കാര്യത്തിലും ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. ഒരു കൃഷിക്കാരന്റെ സഹജമായ കാർഷിക ബോധം അപ്പോഴും അയാളിൽ പ്രവർത്തിച്ചിരുന്നു. കാലാ വസ്ഥയിലുള്ള മാറ്റങ്ങളും ചുറ്റുപാടും ഉള്ള വിളകളുടെ അവസ്ഥയും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് അയാൾക്കുണ്ടായി രുന്നു. “കുളത്തിന്റെ കിഴക്കേ ഭാഗത്തുള്ള കവുങ്ങിൽ അടയ്ക്ക പഴുത്തിരിക്കുന്നു. കുന്നിൻപുറത്തുള്ള തെങ്ങിൽ തേങ്ങ വരണ്ടിരിക്കുന്നു. കന്നിനെല്ലിന് വേലികെട്ടാൻ സമ യമായി. വരമ്പിലേക്കു ചാഞ്ഞുകിടക്കുന്ന കതിരിൽ ചവിട്ടി ആരോ നടന്നുപോകുന്നു” തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ കിടക്ക യിൽ കിടന്നു തന്നെ പറയുവാൻ ആ കൃഷിക്കാരന് കഴിഞ്ഞി രുന്നു. എല്ലാം സത്വവുമായിരുന്നു. ഈ സവിശേഷതകൾ കൊണ്ടാണ് അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വീട്ടിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാമോ ചോർന്നുപോയതുപോലെയാ യത്. അച്ഛന്റെ ശബ്ദവും സാന്നിധ്യവുമായിരുന്നു വീട്. അച്ഛ നില്ലാതായപ്പോൾ വീട് വീടല്ലാതായി.

ദാമ്പത്യബന്ധത്തിലൂടെ ഒരുമിച്ചു ജീവിച്ച് ഒന്നായിത്തീർന്ന രണ്ട് ആത്മാക്കളുടെ കഥയാണ് യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ പറയുന്നത്. അച്ഛന്റെ വിളിയും കാത്ത് ഓടുകയായിരുന്നു അമ്മ. അച്ഛനെ മരണം കൊണ്ടുപോയി. പക്ഷേ ആ വീട്ടിൽ നിന്ന് അച്ഛൻ പോയി എന്ന് അമ്മ വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. ഇത്രയുംകാലം കേട്ടിരുന്ന അച്ഛന്റെ വിളി അവർ ഇപ്പോഴും കേൾക്കുന്നുണ്ട്. അതു കൊണ്ട് ആ വീടുവിട്ട് മകനോടൊത്ത് നഗരത്തിലേക്കു പോകാൻ അമ്മയ്ക്ക് ആകുന്നില്ല. അച്ഛൻ വിളിക്കുമ്പോൾ അവിടെ ഇല്ലാതിരിക്കാൻ പറ്റില്ലല്ലോ. വാസ്തവത്തിൽ ഇരു വരും പരസ്പരം അറിഞ്ഞ് ഒന്നായിത്തീർന്നവരാണ്. അതു കൊണ്ടുതന്നെ ഒരാൾക്ക് മറ്റേയാളുടെ അസാന്നിധ്യം അനു ഭവപ്പെടുകയില്ല. ആ വീട്ടിൽ അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം ഉണ്ട് എന്ന് അമ്മ പറയുന്നത് ആ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കണം. വള രെക്കാലമായി കേട്ടുശീലിച്ച അച്ഛന്റെ വിളി ഇപ്പോഴും അവർ കേൾക്കുന്നു. ഇന്നലെയും വിളിച്ചു എന്നാണ് അമ്മ പറയു ന്നത്. ആ വിളിക്ക് മറുവിളി നൽകാതിരിക്കാൻ അമ്മയ്ക്കു കഴിയില്ലല്ലോ. സ്നേഹത്തിന്റെ ഈ ഒന്നാകൽ കഥയ്ക്ക് ഉന്ന തമായ ഭാവഭംഗി നൽകുന്നു.

Question 24.
“സമൂഹത്തിൽ വളർന്നു വരുന്ന സ്വാർഥതയുടെയും ആർത്തിയുടെയും ഇരകളായിത്തീരുന്നുണ്ട് വൃദ്ധജനങ്ങൾ എന്ന ആശയമാണ് ‘അമ്മത്തൊട്ടട്ടിലിൽ ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നത്. കവിതയും സമകാലികസാമൂഹിക ജീവിത സന്ദർഭങ്ങളും പരിഗണിച്ച് ‘വാർദ്ധക്യത്തിന് തണലേകാം’ എന്ന വിഷയ ത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം (എഡിറ്റോറിയൽ) തയ്യാറാക്കുക. (6)
Answer:
നമസ്കാരം,
കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഒരിക്കലും സംഭവിക്കാൻ പാടില്ലാത്തതും സംഭവിക്കുമെന്ന് ഒരിക്കലും പണ്ട് ചിന്തിച്ചി ട്ടില്ലാത്തതുമായ ഒരു കാര്യമാണ് വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ മക്കൾ തന്നെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു എന്നത്. നമ്മുടെ പ്രിയകവി റഫീക് അഹമ്മദിന്റെ ‘അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിത അതിന്റെ ഒരു നേർസാക്ഷ്യമാണ്. വൃദ്ധയായിത്തീർന്ന മാതാവിനെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ പറ്റിയ ഒരു സ്ഥലം നോക്കി അവ രെയും കൊണ്ട് കാറിൽ നഗരം ചുറ്റുകയാണ് മകൻ. നിറം മങ്ങി ഉപയോഗമില്ലാതായ ഒരു പിഞ്ഞാണം. അത് എത ചോറാ തന്നത് എന്നോർക്കാതെ വലിച്ചെറിയുന്നതുപോലെ യാണല്ലോ അത്. രാത്രി വളരെ വൈകിയിട്ടാണ് മകന്റെ യാത്ര. തെരുവുകളൊക്കെ വിജനമായിരിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ മാളിന്റെ സമീപത്ത് ആരുമില്ല. അവിടെയായലോ? ഇപ്പോൾ എല്ലാം കിട്ടുന്നിടമാണല്ലോ പെരുമാളിനെപ്പോലെ തന്നെയുള്ള മാളും. പക്ഷേ അവിടെ ഒരു പട്ടി പെറ്റു കിട ക്കുന്നു. അത് ഊറ്റത്തോടെ കുരച്ചു ചാടുന്നു. അതിന് തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ രക്ഷിക്കാണമല്ലോ. അതേപോലെ രക്ഷിച്ചൊ അമ്മയെയാണ് താൻ കൊണ്ടുക്കളയാൻ പോകുന്നതെന്ന് അയാൾ ഓർത്തിരിക്കുമോ ആവോ?

പിന്നെ കണ്ടത് ജില്ലാ ആശുപത്രിയാണ്. അതിനുസമീ പത്തെ രാക്കടയ്ക്കു പിന്നിൽ അൽപം ഒഴിവു കാണുന്നു ണ്ട്. പക്ഷേ ആശുപത്രിപ്പടികൾ കണ്ടപ്പോൾ പണ്ട് പനി പിടി ച്ചതും അമ്മ തന്നെയുമെടുത്ത് ആ പടി ഓടിക്കയറിയതു മൊക്കെ ഓർമ്മ വന്നു. ഇല്ല അവിടെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴി ഞ്ഞില്ല. പിന്നെയും മുന്നോട്ടു പോയപ്പോൾ വെട്ടവും ആളുമി ല്ലാതെ ഏകാന്തത കണ്ണുപൊത്തിക്കളിക്കുന്ന വിദ്യാലയമുറ്റം കണ്ടു. പക്ഷേ, പൊട്ടിക്കരയുകയും പോകില്ല എന്ന് ശഠിക്കു കയും ചെയ്ത തന്നെ അമ്മ സ്കൂളിൽ കൊണ്ടു പോയതും ചുറ്റുമതിലിനു പുറത്തുകാത്തുനിന്നതുമൊക്കെ ഓർത്ത പ്പോൾ പെട്ടെന്ന് വാഹനം മുന്നോട്ടെടുത്തു.

ഇനി എവിടെയാണ് കൊണ്ടിറക്കേണ്ടത്. ഒരിക്കലെങ്കിലും കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് അമ്മ ശാഠ്യം പിടിച്ചിരുന്ന ആ കോവി ലിലോ? അവിടെയെത്തിയപ്പോൾ ഈശ്വരൻ തന്നെ അസ്വ സ്ഥനായി പുറത്തു നിൽക്കുന്നതാണു കണ്ടത് പിന്നെയും ഓർമ്മകൾ. പുറത്തെ തണുപ്പ് പലതും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. അ യുടെ വയറ്റത്തു പറ്റിക്കിടക്കുന്ന ചൂട്, കാച്ചെണ്ണയുടെ മണം, അടുക്കളയിൽ ഓലക്കൊടികൾ പുകയുന്നതിന്റെ മണം. ഇല്ല അമ്മയെ തെരുവിലുപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓർമ്മകളുള്ള മകനായതുകൊണ്ട് അയാൾ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാതെ തിരിച്ചു കൊണ്ടു പോകാൻ ഒരുങ്ങി. പക്ഷേ മകന്റെ ധർമ്മസങ്കടം അറിഞ്ഞാ യിരിക്കാം ആ അമ്മ സ്വയം ഒഴിഞ്ഞുപോയത്. അതുവരെ അടഞ്ഞിരുന്ന കണ്ണുകൾ ഇപ്പോൾ തുറന്നു തന്നെയിരി ക്കുന്നു.

മക്കളെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന, അവർക്ക് സംര ക്ഷണം നൽകാത്ത മക്കളുടെ എണ്ണം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വർധിച്ചു വരുന്നു എന്നത് ഉൽക്കണ്ഠ ഉളവാക്കുന്നില്ലേ. ഇത് തുടരുവാൻ അനുവദിക്കാമോ? എന്തൊക്കെയാണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക. അമ്മയെ അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛനെ ഉപേ ക്ഷിക്കുന്ന മക്കൾക്ക് ഒരു പക്ഷേ അവരുടേതായ ന്യായങ്ങൾ കാണുമായിരിക്കും. അതുകൊണ്ട് ഇതൊരു സാമൂഹ്യ പ്രശ്ന മായി കണ്ട് പരിഹാരങ്ങൾ തേടുകയായിരിക്കും നല്ലത്. സമൂ ഹത്തിലെ വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സമൂഹം തന്നെ തയാറാകണം. അത്തരം ചില ചിന്തകൾക്ക് ഈ കവിത പ്രചോദനമാകട്ടെ എന്നു മാത്രം പറഞ്ഞുകൊണ്ട് എന്റെ ഈ ലഘുപ്രഭാഷണം നിറുത്തട്ടെ നമസ്കാരം,

Question 25.
“അടുത്ത പ്രഭാതത്തിൽ അയൽ വീടുകളിൽ കോഴി കൂവി യപ്പോൾ, ചത്ത കോഴി, ദഹിച്ചു പക്വാശയത്തിലെത്തിയ കോഴി മത്തായി മാർഗേണ കൂകി: “നോക്കിക്കോ….”
“അങ്ങനെ മുകളിൽ നിന്ന് കിഴോട്ടൂർ ന്നിറങ്ങുന്ന മർക്കോസും താഴെ നിന്ന് മേലോട്ട് വളരുന്ന മത്തായിയും അയൽക്കാരായിപ്പാർത്തു.”
എന്റെ മകനേ, ഈ നന്ദികെട്ടവരുടെ ഇടയിന്ന്
കർത്താവെന്നെയങ്ങ് വിളിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ!” (കോഴിയും കിഴവിയും)
തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും കഥയിലെ ആശയവും മുൻനിർത്തി കോഴിയും കിഴിയും’ എന്ന കഥയ്ക്ക് ആസ്വാ ദനം തയ്യാറാക്കുക. (6)
(പ്രമേയം, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ജീവിത വീക്ഷണം, സാമൂഹിക വിമർശനം, ആഖ്യാന സവിശേഷത എന്നിവ പരിഗണിക്കണം)
Answer:
അധ്യാപക കഥകളെഴുതി മലയാളത്തിൽ പ്രസിദ്ധനായ കഥാ കൃത്താണ് കാരൂർ നീലകണ്ഠപ്പിള്ള, മനുഷ്യമനസ്സുകളിലെ നന്മകളാണ് അദ്ദേഹത്തിന് ഇഷ്ടപ്പെട്ട പ്രമേയം. ഗ്രാമീണ പശ്ചാ ത്തലത്തിൽ ലളിതമധുരമായി പറയുന്നവയാണ് കാരൂരിന്റെ മിക്ക കഥകളും, അതുകൊണ്ടുതന്നെ ഗ്രാമീണ വിശുദ്ധിയും മൂല്യബോധവും കഥകളുടെയെല്ലാം അന്തർധാരയായിരിക്കും. ‘കോഴിയും കിഴവിയും ഈ ഗണത്തിൽത്തന്നെയുള്ള ഒരു കഥയാണ്. നന്മയുടെ ഭാഗത്തുനിൽക്കുന്ന മാതൃത്വത്തിന്റെ കഥയാണ് ഇത്.

രണ്ട് അയൽപക്കക്കാരുടെ കഥയാണിത്. മർക്കോസിന്റെയും മത്തായിയുടെയും കുടുംബങ്ങളാണ് ആ അയൽക്കാർ മർക്കോസിന്റെ അച്ഛന്റെ കാരുണ്യത്താൽ അവരുടെ പറമ്പിൽ കുടിൽ കെട്ടി പാർത്തുതുടങ്ങിയവരാണ് മത്തായിയുടെ അമ്മ. അവരുടെ സാമർഥ്യംകൊണ്ട് മത്തായിയുടെ കുടുംബം പുരോഗതി പ്രാപിച്ചു. സമ്പന്നരായി. അതേസമയം മർക്കോ സിന്റെ കുടുംബം ദരിദ്രമാവുകയും ചെയ്തു. അവരുടെ പറമ്പ് കുറഞ്ഞുവന്നു അത് മത്തായിക്കു കൂടിവന്നു. പിന്നെ ദരിദ്രനായ മർക്കോസിന്റെ കുടുംബത്തെ ഉപദ്രവിക്കുന്നതി നുള്ള മാർഗങ്ങൾ തേടുകയാണ് മത്തായി.

അതിനിടയിലാണ് മത്തായിയുടെ കോഴികളിലൊന്നിനെ മർക്കോസിന്റെ പറ സിൽവച്ച് പിള്ളേരാരോ എറിഞ്ഞുകൊന്നത്. ഈ സംഭവം മർക്കോസിന് എതിരായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള നല്ലൊരായു ധമാക്കുകയാണ് മത്തായിയും ഭാര്യയും, അവർ കോഴിയെ കറിവച്ചുകഴിച്ചു. കോഴിയുടെ തലയും കാലും തൂവലും മർക്കോസിന്റെ പറമ്പിലിട്ടു. എന്നിട്ട് മർക്കോസ് കോഴിയെ കട്ടുതിന്നു എന്ന് പോലീസിൽ പരാതിപ്പെടുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ മത്തായിയുടെ അമ്മ ആ നന്ദികേടിന് കൂട്ടു നിൽക്കാൻ തയാറായില്ല. കാര്യങ്ങളെല്ലാം മനസ്സിലാക്കിയ അവർ പോലീസുകാരോട് ഉള്ള കാര്യം പറഞ്ഞു. മത്തായി കുഴപ്പത്തിലാവുകയും ചെയ്തു.

പല അയൽപക്കങ്ങളും പരസ്പരം മത്സരിക്കുന്നതും ശത്രു തയിലെത്തുന്നതും തുടർന്ന് പരസ്പരം നശിപ്പിക്കാൻ ചെയ്യാവുന്നതൊക്കെ ചെയ്യുന്നതും ഇപ്പോഴും കാണുന്ന കാര്യമാണല്ലോ. വാസ്തവത്തിൽ അയൽപക്കക്കാർ സ്നേഹ ത്തോടെ വർത്തിക്കേണ്ടവരാണ്. എങ്കിൽ പല ദുരിതാനുഭ വങ്ങളെയും നേരിടാൻ അവർക്കു കഴിയും. ഇവിടെ ഇരുകുടുംബങ്ങളിലെയും കുട്ടികൾ തമ്മിൽ പിണങ്ങുന്നു ഉണ്ടെങ്കിലും അത് സ്ഥായിയായി നിൽക്കുന്നില്ല. അങ്ങനെ കുട്ടികളും വൃദ്ധരും മനസ്സിൽ നന്മയുള്ളവരാകുന്നു. മർക്കോസ്, മത്തായി, മത്തായിയുടെ അമ്മ എന്നിവരാണ് പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ. മർക്കോസ് ക്ഷയിച്ചുപോയ ഒരു കുടുംബത്തിലെ അംഗത്തിന്റെ ദൗർബല്യങ്ങൾ വെളിവാക്കു ന്നു.

അയാൾക്ക് ഒന്നും നേരിടാനുള്ള ശക്തിയില്ല. എങ്കിലും നന്മ മനസ്സിലുണ്ട്. അതുകൊണ്ടാണല്ലോ പോലീസുകാർ കൊണ്ടുപോകുമ്പോൾ മത്തായിയുടെ വൃദ്ധയായ അമ്മയെ കാണണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. ആ നന്മ അയാൾക്ക് ഗുണ മാവുകയും ചെയ്തു. മത്തായി പുതുതായി നേടിയ സമ്പ ത്തിന്റെ അഹന്തയും കുതന്ത്രങ്ങളും ആർത്തിയും കാണി ക്കുന്നു. അത് അയാളെ എത്തിച്ചത് വലിയ ഒരു വയ്യാവേലി യിലും. സ്വന്തം മക്കളോടുള്ള വാത്സല്യം ധാർമ്മികബോധ ത്തിന് എതിരാകാത്ത ഒരു അമ്മയാണ് മത്തായിയുടെ അമ്മ. മാതൃത്വത്തിന്റെ ആ സവിശേഷതയാണ് കഥയുടെ കാതൽ. നർമ്മത്തിന്റെ ഭാഷയിലാണ് കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. അത് ജീവിതത്തിൽ ധനത്തിനുവേണ്ടിയും അഹത്തെ തൃപ്തിപ്പെ ടുത്താൻ വേണ്ടിയും ചെയ്യുന്ന പ്രവൃത്തികളുടെ നിർഥക തന്നെ നോക്കിയുള്ള കഥാകാരന്റെ ചിരിയാകുന്നു. മൂല്യ ങ്ങൾ തന്നെയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനം എന്ന് കഥ വായന ക്കാരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.