Prasanna

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Question Paper March 2024 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Question Paper March 2024 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• നിർദ്ദേശങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിര ഞെഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
“വേണ്ടപ്പെട്ടവർ ആരോ ഒക്കെ ഇടപെട്ട് ആ അത്യാഹിതം തടഞ്ഞു”. (കൊച്ചു ചക്കരച്ചി)
ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ‘അത്യാഹിതം’ ഏത്?

• തടിക്കച്ചവടക്കാർ തമരുവച്ചു തളച്ചത്
• കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയെ വെട്ടിനീക്കാൻ തുനിഞ്ഞത്
• യുദ്ധകാലമായതോടെ മാവുകൾക്ക് വില കൂടിയത്
• കൊച്ചു ചക്കരച്ചിക്ക് ജീവദകരമായ രോഗം പിടിപെട്ടത്

Answer:
കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയെ വെട്ടിനീക്കാൻ തുനിഞ്ഞത്

Question 2.
“കൈനകരി മുഴുവൻ ഊന്നി നടന്നപ്പോൾ രാത്രിയുടെ കുരി രുട്ടിൽ നടക്കുന്ന ചില വൻ വ്യാപാരങ്ങൾ കോരൻ കണ്ടു”. (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
കോരൻ കണ്ട വൻ വ്യാപാരം എന്ത്?

• നെല്ല് കൂലി കൊടുക്കൽ
• നെല്ല് നശിപ്പിക്കൽ
• കുടിയ വിലയ്ക്ക് നെല്ല് മറിച്ചു വിൽക്കൽ
• പലിശയ്ക്ക് പണം കൊടുക്കൽ

Answer:
കുടിയ വിലയ്ക്ക് നെല്ല് മറിച്ചു വിൽക്കൽ

Question 3.
താഴെ കൊടുത്തവയിൽ ശരിയായി പിരിച്ചെഴുതിയ പദമേത്?

• വാഴ്ത്തിപ്പറഞ്ഞ് – വാഴ്ത്തി, പറഞ്ഞ
• പത്രങ്ങൾക്കുള്ള – പ്രതങ്ങൾ, ക്കുള്ള
• വേണമെങ്കിൽ – വേണം, മെങ്കിൽ
• ഫലമില്ല – ഫലം, ഇല്ല

Answer:
ഫലമില്ല – ഫലം + ഇല്ല

Question 4.
“ഭദ്രമായ്ത്തന്നെയിരിക്കട്ടെ, കുട്ടികൾ
തൊട്ടുവായിച്ചാല് ശുദ്ധമെന്നോതി നീ”
തൊട്ടുവായിച്ചാൽ അശുദ്ധമെന്നോതിയത് ഏതാണ്?

• പുസ്തകങ്ങൾ
• അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ
• പഴയകാല രേഖകൾ
• മരുന്നു കുറിപ്പുകൾ

Answer:
അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ

Question 5.
“കാറ്റു മാറി വീശി. മർക്കോസ് ക്ഷീണിച്ചപ്പോൾ മത്തായി സഹാ യിച്ചു തുടങ്ങി”. (കോഴിയും കിഴവിയും)
മത്തായിയുടെ ഈ മാറ്റത്തിനു കാരണമെന്ത്?

• പരോപകാര ബുദ്ധി
• ഉപകാരസ്മരണ
• പുരവയ്ക്കാനുള്ള സ്ഥലത്തിന്റെ ആവശ്യം
• ചങ്ങാത്തം പുതുക്കൽ

Answer:
പുരവയ്ക്കാനുള്ള സ്ഥലത്തിന്റെ ആവശ്യം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുഴുതുക. (2 × 2 = 4)

Question 6.
“കൊച്ചു ചക്കരച്ചിക്ക് ലേഖകൻ നൽകുന്ന മാനുഷിക ഭാവങ്ങ ളാണ് ആ ലളിതോപന്യാസത്തെ മനോഹരമാക്കുന്നത്”.
ഈ പ്രസ്താവനയെ സാധൂകരിക്കുന്ന പാഠഭാഗത്തെ രണ്ട് വാക്യ ങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

• മരത്തിന്റെ ഇലകളെ തലമുടിയായി വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു.
• അവൾ എന്നും മുത്തശ്ശി എന്നും വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.
• നാവുണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ കുടുംബത്തിന്റെ കഥ അവൾ പറ യുമായിരുന്നു.

Question 7.
“അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ളം കുടിച്ചിട്ടു ദെവസം പത്തായി. ക തന്നെ കപ്പ! അതാ ഈ വെളർച്ച. അവടെങ്ങും നെല്ലും കണി കാണാനില്ല”. (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
അക്കാലത്തെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിലെ എന്തെല്ലാം പ്രശ്നങ്ങ ളാണ് ഈ വരികളിൽ തെളിയുന്നത്? രണ്ടെണ്ണം കുറിക്കുക.
Answer:

• കർഷകർ അനുഭവിച്ച ദാരിദ്ര്യം
• നെല്ല് കൂലി കിട്ടാത്ത അവസ്ഥ
• ജന്മിമാർ തൊഴിലാളികളെ ചൂഷണം ചെയ്യുന്നത്

Question 8.
അർത്ഥവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യമാക്കുക?
ബഹുലക്ഷം ജനങ്ങളുടെ അന്ധകാര ജീവിതത്തിൽ ഗുരുപ കാശം പരത്തുകയും
അവരെ സ്വാതന്ത്ര്യബോധമുള്ള മനുഷ്യരാക്കുകയും ചെയ്തു.
Answer:

• ബഹലക്ഷം ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ ഗുരു പ്രകാശം പരത്തി.
• അവരെ സ്വാതന്ത്ര്യബോധമുള്ളവരാക്കുകയും ചെയ്തു.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുഴു തുക. (അരപ്പുറം) (5 × 4 = 20)

Question 9.
“ആരു വായിക്കുമി
മായുമെഴുത്തുകൾ
ആരുടെ നാവിലു-
യിർക്കുമിച്ചൊല്ലുകൾ
നാളെയിക്കുട്ടികൾ
ചോദിക്കുമോ, നമ്മ-
ളാരുടെ കുട്ടികൾ?
ആരുടെ നോവുകൾ?
(അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
കവിയുടെ മനസ്സിലെ ആശങ്കകൾ എന്തെല്ലാം? ഈ ആശങ്കകൾക്ക് ഇക്കാലത്ത് പ്രസക്തിയുണ്ടോ? സ്വാഭിപ്രായം വ്യക്തമാക്കി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• മാതൃഭാഷ നഷ്ടമാകുന്നതിലെ ആശങ്ക
• ചൊല്ലുകളും, ശീലുകളും ഓർമ്മകളാകുന്ന അവസ്ഥ
• മാതൃഭാഷയുടെ പ്രാധാന്യം
• പുതുതലമുറ മാതൃഭാഷയെ അവഗണിക്കുന്നതിനുള്ള ആശങ്ക
• സമകാലിക പ്രസക്തി

Question 10.
“സത്യം കണ്ടുപിടിക്കാൻ പല അടവുകളും നോക്കേണ്ടി വരും; ഗുണി ക്കൽ, ഹരിക്കൽ അഭ്യൂഹം, ഭാവന തുടങ്ങി പലതും”. (പ്രതനീതി)
സുകുമാർ അഴിക്കോടിന്റെ ഈ നിരീക്ഷണത്തിന്റെ പൊരുൾ വിശ ദമാക്കി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രതവാർത്തകളിലെ സത്യം കണ്ടുപിടിക്കുക എന്നത് ഏറെ ബുദ്ധി – മുട്ടുള്ള കാര്യമാണെന്ന ഈ വാക്കുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പല പത്രങ്ങൾ വായിച്ച് അസത്യങ്ങളുടെയും, അർദ്ധസത്വങ്ങളുടെയും, കെട്ടുകഥകളുടെയും ഇടയിൽ നിന്ന് സത്യം കണ്ടെത്താൻ പ്രയാ സപ്പെടുന്ന വായനക്കാരന്റെ ദുരാവസ്ഥ ഈ വാക്യത്തിൽ വ്യക്ത മാകുന്നു. പ്രത മാധ്യമങ്ങൾ സാമ്പത്തിക ലാഭത്തിനു വേണ്ടിയും പ്രചാരണം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അധികാര കേന്ദ്രങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ വേണ്ടിയും വാർത്തകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. വായനക്കാരു ടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും താൽപര്യങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകു മ്പോൾ പത്രത്തിന്റെ ധാർമ്മികത നഷ്ടപ്പെടുന്നു. പത്രസ്ഥാപന ങ്ങളുടെ രാഷ്ട്രീയവും മതപരവുമായ പക്ഷപാതവും വാർത്ത കളെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. പത്രങ്ങൾ ധാർമ്മികത കൈവിടുമ്പോൾ നവോത്ഥാന മൂല്യങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുന്നു. അന്ധവിശ്വാസങ്ങളും ആചാരങ്ങളും മടങ്ങിവരുന്നു. ദുരാചാരങ്ങൾ പെരുകുന്നു. യുക്തിചിന്ത നഷ്ടപ്പെടുന്നു.

Question 11.
“പെറ്റു കിടക്കും തെരുവുപട്ടിക്കെന്തൊ-
കുറ്റം, കുരച്ചത് ചാടിക്കുതിക്കുന്നു.” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
മൃഗങ്ങൾ പോലും പരിഷ്കൃതരായ മനുഷ്യർക്ക് ചില പാഠങ്ങൾ പകർന്നു നൽകുന്നുണ്ടല്ലോ. കാവ്യഭാഗം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സവിശേഷമായ ഒരു കാവ്യസന്ദർഭമാണിത്. മകൻ അമ്മയെ എവി ടെയെങ്കിലും ഉപേക്ഷിക്കാൻ കൊണ്ടു പോവുകയാണ്. അതിനു പറ്റിയ സ്ഥലം അന്വേഷിച്ചുകൊണ്ട് നഗരത്തിലെ തെരുവിലൂടെ ആ കാർ മുന്നോട്ടു നീങ്ങുകയാണ്. ഒരു വലിയ മാളിന്റെ മുമ്പിൽ ആയാലോ എന്ന് അയാൾ ചിന്തിക്കുന്നു. മാളിന്റെ പ്രത്യേകത തന്നെ ആരും ആരെയും ശ്രദ്ധിക്കില്ല എന്നതാണല്ലോ. പക്ഷേ, അവിടെ പെറ്റു കിടക്കുന്ന ഒരു തെരുവു പട്ടി കുരച്ച് ചാടിക്കുതി ക്കുന്നു. അത് ആരെയും അങ്ങോട്ട് അടുപ്പിക്കുന്നില്ല. തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കാനുള്ള വ്യഗ്രതയാണ് ആ തെരുവു പട്ടി കാണിക്കുന്നത്. പക്ഷേ, അല്പം മുതിർന്നാൽ അതിന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങൾ അമ്മപ്പട്ടിയെ ഉപേക്ഷിച്ചുപോകും. അതൊന്നും ആ അമ്മയുടെ ചിന്തയിലില്ല. മക്കളെ സംരക്ഷിക്കുക എന്ന മാതൃചിന്ത മാത്രമേയുള്ളൂ അവിടെ. അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ മുതിരുന്ന മകന്റെ മുമ്പിൽ ഈ ചിത്രം എത്ര അന്വർത്ഥമായിരിക്കുന്നു.

Question 12.
“ഒരു നേരം ഭക്ഷണം കഴിക്കാനില്ലെങ്കിലും പരസ്പര സ്നേഹ ത്താൽ ഇല്ലായ്മകളെ അതിജീവിച്ചവരാണ് പ്ലാവിലക്കഞ്ഞിയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ’
പാഠഭാഗത്തിലെ മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
തകഴിയുടെ പ്രസിദ്ധമായ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി’ എന്ന നോവലിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമാണ് കോരൻ എന്ന കാർഷികത്തൊഴിലാളി. ഒരു കർഷ കത്തൊഴിലാളിയുടെ ധാർമ്മിക ബോധം കോരൻ എന്ന കഥാപാ ത്രത്തെ ഒരു നല്ല മനുഷ്യനാക്കുന്നു. കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊ ഴിലാളികളുടെ പ്രതിനിധിയാണയാൾ. പകലന്തിയോളം ചേറിൽ നിന്ന് പണിയെടുത്തിട്ടും ഒരുമണി നെല്ലിന് അവകാശമില്ലാത്ത പട്ടിണിമാത്രം അനുഭവിക്കേണ്ടി വരുന്ന പാവപ്പെട്ട കർഷകത്തൊ ഴിലാളിയുടെ പ്രതിനിധി. സ്നേഹസമ്പത്താണ് കോരൻ ഒരു ഭർത്താവ് എന്ന നിലയിൽ ഭാര്യയെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ കരുത ലോടെ കാക്കുന്നതിൽ കോരന് ശ്രദ്ധയുണ്ട്. ദിവസം മുഴുവൻ ഒന്നും കഴിക്കാതെ തന്നെയും കാത്തിരുന്ന അവൾക്ക് ഒരു നേരത്തെ ഭക്ഷണമെങ്കിലും കൊടുക്കാനാണ് അരി അന്വേഷിച്ച് അവൻ വള്ളമുന്തി നാടുമുഴുവൻ ചുറ്റുന്നത്. ഒടുവിൽ കൊണ്ടു വന്ന അരിയും കപ്പയും പാകപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ അത് അവർ കഴി ച്ചോട്ടെ എന്നു കരുതി എന് വയറ്റിന് കമ്പിതമെടി’ എന്ന് പറഞ്ഞ് അത് കഴിക്കാതെ ഒഴിഞ്ഞുമാറാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

ഇല്ലായ്മകളെ സ്നേഹം കൊണ്ട് അതിജീവിക്കാമെന്നു കാണിച്ചു തരുന്ന ആ ദമ്പ തിമാർ. ഒരു മകൻ എന്ന നിലയിൽ തന്റെ കർത്തവ്വം പൂർണമായി നിറവേറ്റാൻ കഴിഞ്ഞില്ല എന്ന കുറ്റബോധം കോരനെ വിഷമിപ്പി ക്കുന്നുണ്ട്. ചിരുതയെ വിവാഹം കഴിച്ചപ്പോൾ ഉണ്ടായ ഒരു തർക്ക ത്തിന്റെ പേരിൽ ബന്ധുക്കളെല്ലാം പിണങ്ങിപ്പോയി. അച്ഛനും അവ രോടൊപ്പം കൂടി. അതുകൊണ്ട് തന്നെ വളർത്തി വലുതാക്കിയ അച്ഛനെ അദ്ദേഹത്തിന് സംരക്ഷണം വേണ്ടക്കാലത്ത് അത് നൽകു വാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. വാസ്തവത്തിൽ അത് കോരന്റെ കുറ്റമല്ലാതിരു ന്നിട്ടു കൂടി അയാൾ അതിൽ ഖേദിക്കുന്നു. സാധാരണക്കാരായ തൊഴിലാളികളിൽ കാണുന്ന ധാർമ്മികബോധവും അവകാശബോ ധവും കോരനിലും തകഴി കണ്ടെത്തുന്നു. ഒരുപക്ഷേ മുതലാളി മാരിലും ജന്മിമാരിലും കാണാൻ കിട്ടാത്ത മനുഷ്യത്വവും സദാചാ ര ധാർമ്മിക ബോധങ്ങളും കാത്തു സൂക്ഷിക്കുന്നത് ചേറിൽ പണി യെടുക്കുന്ന സാധാരണ തൊഴിലാളിയാണ് എന്ന് പറയാൻ കുട്ട നാടിന്റെ ഇതിഹാസകാരനായ തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള ആഗ്രഹിക്കു ന്നുണ്ടാകും. ആ സത്യത്തിന്റെ വിളംബരമാണല്ലോ രണ്ടിടങ്ങഴി എന്ന നോവൽ. അധഃസ്ഥിതിവർഗത്തിലെ ഇന്ദുലേഖ എന്നാണ് ചരുത എന്ന കഥാ പാത്രത്തെക്കുറിച്ച് മുണ്ടശ്ശേരി വിശേഷിപ്പിച്ചത്. കോരന്റെ ഭാര്യയാണ് ചിരുത. ഭർത്താവിനോട് അതിയായ സ്നേഹം അവർക്കുണ്ട്.

തനിയ്ക്ക് കഞ്ഞി വേണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞ് വയറുവേദന നടിച്ച് കിട ക്കുന്ന കോരനെ നിർബന്ധിച്ച് കഞ്ഞി കുടിപ്പിക്കുന്നതിൽ ചിരു തയുടെ ഭർതൃസ്നേഹം നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാം. കഞ്ഞി അൽപം മാറ്റി വെക്കുന്നിടത്തും ഈ സ്നേഹമാണ് തെളിയുന്നത്. അടുത്ത ദിവസം ഉച്ചയ്ക്ക് മാത്രമാണ് പാടത്ത് അധ്വാനിക്കുന്ന ഭർത്താ വിന് ഭക്ഷണം കിട്ടുകയുള്ളൂ എന്ന് അറിയാവുന്നതുകൊണ്ട് രാവിലെ എന്തെങ്കിലും കുടിപ്പിച്ച് പറഞ്ഞയക്കണം എന്ന ചിരു തയുടെ ബോധം കോരനോടുള്ള അവളുടെ സ്നേഹവും കരു തലും വ്യക്തമാക്കുന്നു. ഭർത്താവിന്റെ കുടുംബഭാരത്തെ തണാ ലാവും വിധം കുറയ്ക്കാൻ ചിരുത ശ്രമിക്കുന്നുണ്ട്. വീട്ടിലിരുന്ന് മുറം നെയ്ത് അത് വിറ്റ് കിട്ടുന്ന കാശുകൊണ്ട് അരി വാങ്ങു ന്നത് അതിനുള്ള തെളിവാണ്. കോരന്റെ അച്ഛൻ വന്നപ്പോൾ അയാളുടെ വയറുനിറയ്ക്കാൻ ചിരുത ശ്രമിക്കുന്നു. ചിരുത തന്റെ വിശപ്പകറ്റുന്നതിനേക്കാൾ കോരന്റെയും അവന്റെ അച്ഛന്റെയും വിശപ്പകറ്റാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത് അവളുടെ കുടുംബസ്നേഹം വ്യക്തമാക്കുന്നു.

Question 13.
“എന്റെ അപ്പൻ ഒരു മാടം വെച്ചു കിടക്കാൻ സമ്മതിച്ചില്ലെങ്കിൽ ഇതു ങ്ങളു വല്ല വഴീലും കടന്നു താല്”. (മർക്കോസ്)
“ഞാനിവിടെ വന്നുകൂടിയില്ലെങ്കിൽ പിച്ചപ്പാളയും കൊണ്ടിറ ങ്ങേണ്ടി വന്നേനെ അവന്.” (മത്തായി)
സൂചനകളും പാഠഭാഗവും പരിഗണിച്ച് മുകളിൽ നിന്നു കീഴോ ടൂർന്നിറങ്ങുന്ന മർക്കോസിന്റെയും താഴെ നിന്ന് മേലോട്ടു വള രുന്ന മത്തായിയുടെയും ജീവിതവീക്ഷണങ്ങൾ താരതമ്വം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ജനിച്ചവരാണ് മത്താ യിയും മർക്കോസും. കാലക്രമേണ മർക്കോസ് സമൃദ്ധിയിൽ നിന്നും ദാരിദ്ര്യത്തിലേക്ക് കൂപ്പു കുത്തിയെങ്കിൽ മത്തായി ദാരി ദ്വത്തിൽ നിന്ന് സമ്പന്നതയിലേക്കാണ് ഉയർന്നത്. തന്റെ കുടും ബത്തിന്റെ ഉയർച്ചയ്ക്ക് കാരണമായത് മാർക്കോസിന്റെ അപ്പന്റെ സഹായമാണെന്ന് അറിയാമെങ്കിലും അതിൽ നന്ദിയോ, കടപ്പാ ടോ ഒട്ടും ഇല്ലാത്ത വ്യക്തിയാണ് മത്തായി മർക്കോസിന്റെ ബാക്കി യുള്ള സ്ഥലം കൂടി തന്റെ പുരയിടത്തിനോട് ചേർക്കാനായി സാമ്പത്തിക സഹായങ്ങൾ ചെയ്ത മത്തായി കുടില ചിന്താഗതി ക്കാരനായിരുന്നു എന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാം.

പണത്തിന്റെ ഹുങ്കും അഹങ്കാരവുമുള്ള മത്തായി തന്റെ ലക്ഷ്യം നേടാൻ ഏതു വളഞ്ഞവഴിയും സ്വീകരിക്കുമായിരുന്നു. അതിനായി തന്റെ അമ്മ യോടും പോലും വഴക്കിടാനും, അവരുടെ വാക്കുകൾ ധിക്കരി ക്കാനും അയാൾ തയ്യാറാവുന്നു, മർക്കോസാകട്ടെ തന്റെ തറവാ ടിത്തത്തിൽ അഹങ്കരിക്കുന്നവനായിരുന്നു. പുത്തൻ പണക്കാര നായ മത്തായിയോട് അയാൾക്ക് പുച്ഛമായിരുന്നു. തങ്ങൾക്കിട യിലുള്ള ശത്രുത തങ്ങളുടെ മക്കൾക്കിടയിലേക്കു പടരുന്നത് തട യാൻ മത്തായി ഒരിക്കലും ശ്രമിക്കുന്നില്ല. എങ്കിലും തന്റെ 7 സഹോദരിമാരെ കെട്ടിച്ചയക്കേണ്ട ഉത്തരവാദിത്വം ഏറ്റെടുക്കുക യും, മത്തായിയെ ശത്രുവായി കരുതുന്നെങ്കിലും മത്തായിയുടെ അമ്മയോട് സ്നേഹം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ഉള്ളിൽ തിന്മയുടെ വ്യക്തിയാണ് അയാളെന്നു നമുക്ക് കാണാം.

Question 14.
“ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്” എന്ന ശ്രീനാരാ യണ സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതു രാജ്യത്തും വിലപ്പോകു ന്നതും ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക വികസനത്തിന് അത്യന്തം ഉപകരിക്കുന്നതുമായ ഒരു വിശിഷ്ടാശയമാണ്”. (ശ്രീനാരായണ ഗുരു)
സമകാലിക സംഭവങ്ങളെ മുൻനിർത്തി, കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ള യുടെ ഈ അഭിപ്രായത്തോട് പ്രതികരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി എന്ന സുപ്ര സിദ്ധമായ ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യ നന്മമയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം. ആ നന്മയ്ക്ക് മതം അത്യാവശ്യമല്ല എന്ന ധ്വനി കൂടി അതിലുണ്ട്. മറ്റു മതാചാര്യന്മാർ തങ്ങളുടെ മതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കു റിച്ചും മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പ്രചാരണം നടത്തിയപ്പോൾ എല്ലാ മതങ്ങളുടെയും ആന്തരിക സത്തയെക്കുറിച്ചാണ്, അത് സമാനമായതാണ് എന്നാണ് ഗുരു പറഞ്ഞത്.

ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന് എന്ന ശ്രീനാരായണ ഗുരു സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതുദേശത്തും വിലപ്പോവുന്ന ഒന്നാണ്. ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക വികസന ത്തിന് ഉതുകുന്നതുമാണ്. ഭൂമുഖത്തെ വികൃതമാക്കുന്ന സമസ്ത ജാതി മതവർഗഭേദങ്ങളും ഇല്ലാതായി. കേവലമായ മനുഷ്യത്വം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരവസ്ഥയാണ് അതു സങ്കല്പിക്കുന്നത്. ഭേദങ്ങളില്ലാതായാൽ സാധാരണ ഗതിയിൽ വിഭിന്നങ്ങളായ മത ങ്ങളും ഇല്ലാതാകും. അപ്പോൾ പിന്നെ ജാതികൾക്കും ബഹുവിധ ദൈവങ്ങൾക്കും നിലനില്പ് ഇല്ലാതാകും. അന്താരാഷ്ട്രമേഖല യിൽ രൂപം പൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകം എന്ന ആശ യത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗ ണിക്കാം.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുഴുതുക. (ഒരു പുറം) (2 × 6 = 12)

Question 15.
“മൂന്നു പതിറ്റാണ്ടായി നൂലു കോർത്തു കുഴിഞ്ഞുപോയ കണ്ണു കൾ കൊണ്ട് അയാൾ ചുറ്റുപാടും നോക്കുന്നത് മത്തായി ശ്രദ്ധി”.

• “പടുക്കമ്പളും റേഡിയോ കേൾക്കാം മൂപ്പരേ, ഞാനങ്ങ നാർന്നു.
• “എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങൾ എഴുതി വയ്ക്കണം”. സൂചനകളും കഥയിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങളും വിലയിരുത്തി ‘ചാക്കുണ്ണി’ എന്ന കഥാപാ ത്രത്തെ നിരൂപണം ചെയ്യുക.

Answer:
ഇ. സന്തോഷ്കുമാറിന്റെ ‘പണയം’ എന്ന ചെറുകഥയിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമാണ് ചാക്കുണ്ണി. അയാൾ ആറാട്ടുകുന്നിലെ തയ്യൽക്കാ രനാണ്. മൂന്നു പതിറ്റാണ്ടായി ജോലി ചെയ്യുന്നുവെങ്കിലും രണ്ട റ്റവും കൂട്ടിമുട്ടിക്കാൻ പ്രയാസപ്പെടുന്ന ഒരു സാധാരണക്കാരൻ, എങ്കിലും പാട്ടും, നാടകവും, സിനിമയുമൊക്കെ ആസ്വദിക്കുന്ന തിൽ താൽപര്യമുള്ള ഒരു കലാസ്നേഹി ആണയാൾ. അതു കൊണ്ടാണ് അയാൾ റേഡിയോ വാങ്ങുന്നത്. ആറാട്ടുപറമ്പിൽ ആദ്യമായി റേഡിയോ വാങ്ങിയ പൗരനാണ് ചാക്കുണ്ണി. അതു വാങ്ങുവാൻ അയാൾ വളരെ കഷ്ടപ്പെട്ടു. ഓണക്കാലത്ത് രാപ കൽ ഭേദമെന്യ വിശ്രമമില്ലാതെ ജോലിചെയ്തു. പതിവുള്ള ബീഡിവലി നിർത്തി. അത്യാവശ്യമായിരുന്നിട്ടുകൂടി ചെരുപ്പ് വാങ്ങി യില്ല. ആണ്ടിലൊരിക്കൽ മലയാറ്റൂർക്ക് പോകാറുള്ളതും അത്ത വണ മുടക്കി.

റേഡിയോ സ്വന്തമായപ്പോൾ അയാളുടെ ജീവിതസമയതാളത്തെ അത് ക്രമീകരിച്ചു. റേഡിയോയുമായി തയ്യൽക്കടയിൽ പോകും. ജോലി ചെയ്യുന്നത് റേഡിയോയിലെ പാട്ടും, നാടകവും, ശബ്ദ രേഖയുമൊക്കെ കേട്ടുകൊണ്ടായി. തിരിച്ചു വീട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര യിലും വീട്ടിലെത്തിയാലും റേഡിയോ പരിപാടികൾ തുടർന്നു കൊണ്ടിരിക്കും. പ്രക്ഷേപണം അവസാനിക്കുന്നതു വരെ അങ്ങനെ റേഡിയോ അയാളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗമായി മാറി. ഇവിടെ റേഡിയോ എന്നത് കലയും സാഹിത്യവും തന്നെ യാണല്ലോ. അവയിൽനിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുനിൽക്കാൻ, അവയില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥ ചാക്കുണ്ണിക്കുണ്ട്.

അതിനിടയിലാണ് ഈ താളക്രമത്തെ തെറ്റിക്കുന്നതരത്തിൽ അയാ ളുടെ ഇളയകുട്ടിക്ക് അസുഖം പിടിപെട്ടത്. ചികിത്സിക്കാനുള്ള പണം കണ്ടെത്താൻ അയാൾക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. കടം കിട്ടാവുന്നവ രിൽ നിന്നൊക്കെ വാങ്ങി. മറ്റു മാർഗങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ അയാൾ റേഡിയോ പണയം വയ് ക്കുന്നു. അതും സംഗീതവും പാട്ടുമൊന്നും ജീവിതത്തിൽ ആവശ്യമില്ല എന്നു വിശ്വസിക്കുന്ന ചെമ്പുമത്തായിയുടെ അടുത്ത് സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽനിന്ന് ഒരു ഭാഗം ആരോ പറിച്ചു മാറ്റുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. റേഡിയോയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുമോ എന്ന ഭയവും അയാൾക്കുണ്ടായിരുന്നു. ‘ഒരു നോട്ടം വേണമേ’ എന്ന് മത്തായി യോട് പറയാൻ ആവാതെ അയാൾക്ക് തിരിച്ചുപോകേണ്ടിവന്നു.

റേഡിയോ പണയത്തിലായതോടെ അയാളുടെ ജോലിയിലുള്ള താളം തെറ്റി. അളവുകൾ തെറ്റിച്ച് അയാൾ ഉടുപ്പുകൾ തുന്നി. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അജ്ഞാതമായ ഒരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു. ചുറ്റുപാടും നിരവധി ആളുകളുണ്ടായിരുന്നിട്ടും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ഒരേകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു. അയാളുടെ ഏകാന്തത ഇല്ലായ്മ ചെയ്തിരു ന്നത്, അയാൾക്ക് കൂട്ടായി ഉണ്ടായിരുന്നത് പാട്ടും നാടകവു മൊക്കെ ആയിരുന്നല്ലോ. ഒടുവിൽ അയാളുടെ മകൻ മരണപ്പെടുമ്പോൾ ആശ്വാസം തേടു ന്നതും റേഡിയോയെത്തന്നെയാണ്. മകൻ ഏറെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്ന ‘ബാലമണ്ഡലം’ എന്ന പരിപാടി കേട്ടപ്പോൾ, അതിലുള്ള കുട്ടിക ളുടെ പാട്ടും ചിരിയുമൊക്കെ കേട്ടപ്പോൾ മനസ്സിന്റെ കനം കുറച്ചു കുറഞ്ഞു.

ചാക്കുണ്ണി എന്ന കഥാപാത്രം കല ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മനുഷ്യന്റെ പ്രതി നിധിയാണ്. അയാളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അതാണ് ജീവിത ത്തിലെ സമ്പത്ത്, സുഖത്തിലും ദുഃഖത്തിലും കൂട്ടായിരിക്കുന്നത് പാട്ടും നാടകവും സിനിമയുമൊക്കെയാണ്. നല്ല മനുഷ്യർക്ക് അങ്ങനെയേ കഴിയൂ. “എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങള് എഴുതി വയ്ക്കണം” എന്ന് ചാക്കുണ്ണി പറയുമ്പോൾ അത് ഒരു നല്ല മനുഷ്യന്റെ വാക്കുകളായി നമ്മൾ കേൾക്കുന്നു.

Question 16.
ഓരോ മനുഷ്യനും തന്നിലേക്ക് ചുരുങ്ങുകയും സ്വന്തം സുഖ സൗകര്യങ്ങൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ഈ കാല ഘട്ടത്തിൽ, പരസ്പരം സ്നേഹവും വിശ്വാസവുമാണ് ജീവി തത്തെ മനോഹരമാക്കുന്നത് എന്ന ആശയം ആണല്ലോ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന കഥ നൽകുന്നത്.
ഈ അഭിപ്രായവും കഥാഭാഗവും വർത്തമാനകാല സാഹച ര്യവും പരിഗണിച്ച് ‘ബന്ധങ്ങളുടെ തീവ്രത വർത്തമാനകാല സമു ഹത്തിൽ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
യു. കെ. കുമാരന്റെ ഓരോ വിളിയും കാത്ത് എന്ന ചെറുകഥ ഒരു വീട് വീടാകുന്നത് അതിൽ താമസിക്കുന്ന മനുഷ്യരുടെ സ്നേഹബന്ധം കൊണ്ടാണ് എന്ന് ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു. വളരെ മധുരമായ ഒരു സങ്കല്പവും ഒരു വികാരവുമാണ് കുടും ബം കുടുംബം എന്നാൽ വീട്, അച്ഛൻ, അമ്മ, മക്കൾ, അച്ഛാമ്മ, അച്ഛാഛൻ, പേരകുട്ടികൾ എന്നിങ്ങനെ എല്ലാം ഒത്തുചേരുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന മധുരമായ ഒരു ഉത്സവമാണ് കുടുംബം. ജീവിതത്തിൽ അർത്ഥസാന്ദ്രമായ ഒരു സമ്മേളനം കൂടിയാണ് കുടുംബം. എന്നാൽ ഇതൊക്കെ പഴയകഥയായി മാറുകയാണ്. ഇന്ന് സ്വാർത്ഥതയുടെ യും, സ്നേഹകുറവിന്റെയും സ്ഥലമായി കുടുംബം മാറിയിരിക്കു ന്നു എന്ന് പറയാം. മലയാളിയുടെ പൊങ്ങച്ചം, കാട്ടിക്കൂട്ടലുകൾ, സ്വാർത്ഥത തുടങ്ങിയ സങ്കുചിത വികാരങ്ങൾ നമ്മുടെ കുടുംബ ബന്ധങ്ങളെ വലിയ തരത്തിൽ അസ്ഥിരതപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കു ന്നു. നമുക്ക് ഒരിക്കലും ഊഹിക്കാൻ കഴിയാത്ത തരത്തിലാണ് കുടുംബ പശ്ചാത്തലങ്ങൾ മാറിമറയുന്നത്.

കുടുംബം എന്ന് പറയുന്നത് സ്നേഹത്തോടെ കഴിയേണ്ട ഇടമാ ണ്. സ്നേഹം നൽകി മനസ്സിനെ ശുദ്ധീകരിക്കാനും ആർദ്രമാ ക്കാനും കുടുംബം വഹിക്കുന്ന പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്. സാമു ഹിക ജീവിതത്തിന്റെ ആരംഭം കുടുംബത്തിലാണ്. കുടുംബ ത്തിലെ സ്നേഹം, സൗഹാർദ്ദം, മമതയിൽ നിന്നുണ്ടാകുന്ന വൈകാരികത എന്നിവ അനുഭവിക്കാനുള്ള അവസരം ഓരോ രുത്തരും ഉണ്ടാക്കണം. ലോകത്തിന്റെ ഒരു കൊച്ചുപതിപ്പുതന്നെയാകണം കുടുംബം. മനു ഷ്യൻ ആദ്യമായി ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് കുടുംബത്തിലാണ്. സ്വന്തം ആനന്ദത്തിന്റെ ഒരു ലോകത്തു നിന്ന് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ മറ്റൊരു ലോകത്തേക്കാണ് ശിശുവിന്റെ വളർച്ച വികാരങ്ങൾ. നിയ ന്തിക്കാനും മറ്റുളളവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടി പഠിക്കുന്നു. തന്നെ മറ്റുള്ളവർ പരിഗണിക്കുന്നതുപോലെ തിരിച്ചും പരിഗണന വേണ്ടതുണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കുന്നു.

കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾക്കാധാരം സ്നേഹമാണ്. കുടുംബാംഗ ങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം ചില കടമകളും കടപ്പാടുകളുമുണ്ട്. നിസ്വാർത്ഥമായ സഹായമാണ് ആവശ്യം. മറ്റുള്ളവർക്കു വേണ്ടി കഷ്ടപ്പെടാനും ത്യാഗം സഹിക്കാനുമുള്ള മനസ്സ് കുടുംബത്തിൽ നിന്നു രൂപപ്പെടണം. ഇത്തരം കഷ്ടപ്പാടുകൾക്കുമുണ്ട് ഒരു ആന സമൂഹജീവിയായ മനുഷ്യന്റെ സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ സുദ ശക്തവുമാകുന്നത് സഹജീവികളോടുള്ള ആത്മാർത്ഥയും അതിരറ്റതുമായ സ്നേഹബന്ധങ്ങളിലൂടെയാണ്. വർത്തമാനകാലത്തെ ഓരോ മനുഷ്യനും തന്നിലേക്ക് വല്ലാതെ ഒതുങ്ങുകയും തന്റെ മാത്രം സുഖസൗകര്യങ്ങൾക്കായി ജീവിതത്തെ മാറ്റിത്തീർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമൂഹത്തിന്റെ അവിഭാജ്യഘടകമാണ് മനുഷ്യൻ എന്ന തിരിച്ചറിവോടെ ജീവിത ത്തിൽ തന്റെ നന്മ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് അതുപകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സാമൂഹികാവസ്ഥ നമുക്ക് തിരിച്ചു പിടിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുടുംബബന്ധങ്ങൾ ശക്തമാക്കാനും കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് സമൂഹത്തിലേക്ക് അത് വ്യാപിപ്പിക്കാനും സ്നേഹത്തിലും നന്മയിലും അധിഷ്ഠിതമായ സമൂഹം സൃഷ്ടി ക്കാനും നാം ശ്രമിക്കണം.

വർണത്തിളപ്പിന്റെ ലോകം മനുഷ്യബന്ധങ്ങളെ മാറ്റിമറിക്കുന്ന കാഴ്ചയാണ് ഇന്ന് കാണുന്നത്. മാതാപിതാക്കൾ വളരെയധികം കഷ്ടപ്പെട്ട് കയ്യോ വളരുന്നു കാലോ വളരുന്നു എന്നു കരുതി വളർത്തി വലുതാക്കുന്നു. എന്നാൽ വലുതായശേഷം വളർത്തി യവരെക്കുറിച്ച് ഒരു നിമിഷം പോലും ചിന്തിക്കാതെ അവരുടെ ഇഷ്ടം അനുസരിച്ച് ജീവിക്കുന്നു. കുടുംബ ബന്ധങ്ങളിൽ നിന്നെല്ലാം അകന്നുള്ള ഒരു കാഴ്ചപ്പാടാണ് അവർക്കുള്ളത്. ഇത്തരം ഒരു രീതി വർത്തമാന കാലത്തിൽ ഏറി വരികയാണ്. ഇതിന് മാറ്റമുണ്ടായേ മതിയാവൂ. ത്വാഗമനസ്ഥിതിയും, പരസ്പര വിശ്വാസവും ചെറുപ്പം മുതൽ ശീലമാക്കിയാൽ കുടുംബബന്ധ ങ്ങൾ ഊഷ്മളമാവുകതന്നെ ചെയ്യും.

Question 17.
നഗര സംസ്കാരത്തിന്റെ കടന്നു വരവോടെ ഗ്രാമങ്ങളിൽ നഷ്ട മായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന നാട്ടുനന്മകളെ വിളിച്ചുണർത്താനുള്ള ശ്രമ മാണ് ‘ഓണമുറ്റത്ത്’ എന്ന കവിതയിലൂടെ വൈലോപ്പിള്ളി നട ത്തുന്നത്.
പ്രസ്താവനയും ഓണമുറ്റത്ത് എന്ന കവിതയിലെ ആശയവും വില യിരുത്തി ‘മലയാളിയുടെ മാറുന്ന ഓണസങ്കല്പം’ എന്ന വിഷയ ത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം (എഡിറ്റോറിയൽ) തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഒരു വസന്തകാലത്തിന്റെ ഓർമ്മകളുമായി പൂവിളികളും ആഘോ ഷങ്ങളുമായി ഈ പൊന്നിൻ ചിങ്ങമാസത്തിൽ സമ്പൽസമൃദ്ധി യുടെ നിറവിൽ മറ്റൊരു പൊന്നോണക്കാലം കൂടി വരവായി. ഗൃഹാ തുരത്വത്തിന്റെ മധുരസ്മൃതികൾക്കിപ്പുറത്ത് ശതകാലസ്മരണ യുടെ വേലിയേറ്റത്തിന്റെ മറ്റൊരോണക്കാലം. മാമലനാടിന്റെ മഹോ ത്സവം. കാട്ടിലും മേട്ടിലും തുമ്പയും മുക്കുറ്റിയും കണ്ണാന്തളിയും കാക്കപ്പൂവും മിഴിതുറന്നു നിൽക്കുന്ന പ്രകൃതി. മറ്റൊർത്ഥത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ മനുഷ്യനിലുപരി പ്രകൃതിയുടെ ആഘോഷമാണ് ഓണം. തുമ്പയും മുക്കുറ്റിയും പ്രകൃതിക്ക് തിലകം ചാർത്തി ഒരിക്കൽ കൂടി മാവേലിമന്നന്റെ തലോടലിനായി കാത്തുനിൽക്കുന്നു. മഴ പെയ്ത് നനഞ്ഞുകുതിർന്ന മണ്ണിൽ നിന്നും പുതുമണ്ണിന്റെ ഗന്ധം പരത്തി പ്രകൃതി പൂക്കാലത്തിന്റെ പാട്ടുപുതച്ചും, പുത്തരിക്കണ്ടം കൊയ്തും പൂവിളികളുടെ താരാട്ടുമായാണ് മലയാളികൾക്കിടയി ലേക്ക് പൊന്നോണം വന്നെത്തുന്നത്. പ്രകൃതി സൗന്ദര്വത്തിന്റെയും കേരളസാംസ്കാരത്തിന്റെയും കാർഷികോത്സവത്തിന്റെയും തനി മയും പാരമ്പര്യവും വിളിച്ചോതുന്നതാണ് ഓണം.

ഇന്നത്തെ ഓണം ഇങ്ങനെയാണ് കലണ്ടറിലെ കുറേ ചുവന്ന അക്കങ്ങൾക്കപ്പുറത്ത്, ഒരു ഷോപ്പിങ്ങിന്റെ ആഹ്ലാദത്തിനപ്പുറത്ത്, എക്സ്ചേഞ്ച് ഓഫറുകളുടെ പെരുമഴക്കാലത്തിനപ്പുറം ഓണം ഒന്നുമല്ലാതായിരിക്കുന്നു. എവിടെപ്പോയൊളിച്ചു നമ്മുടെ ഓണ അപ്പനും ഓണപ്പാട്ടുകളും പുലിക്കളിയും. എന്റെ തലമുറകൾക്ക് പറയാൻ ഒരു ഓണത്തപ്പനും അത്തം മുതൽ പത്തുദിവസം മുറ്റത്ത് ചാണകം മെഴുകി പൂക്കളം തീർക്കുന്നതും, ഉത്രാടദിനം ഏഴരവെളുപ്പിനുണർന്നു മാതേവരെ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നതും, പൂവി ളികളും ഓണത്തുമ്പിയും പുലിക്കളികളുടെയും ദീപ്തസ്മരണ കളെങ്കിലും കാണും. എന്നാൽ പുതുതലമുറയോട് ഇതൊന്നും ചോദിച്ചുപോകരുത്, കാരണം മഹാബലിയെ ചോദിച്ചാൽ അയാൾ ഏതു രാജ്യക്കാരനാണ് എന്ന് ചോദിച്ചു പോകും.

തുമ്പയും കാക്കപ്പൂവും കണ്ണാന്തളിയും നമുക്ക് പൂർണമായും നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മുക്കുറ്റിയും ചെമ്പരത്തിയും മുറ്റത്തെ റാണിയും എല്ലാം നമുക്ക് സ്മൃതികളിൽ മാത്രം വർണം വിതറി നിൽക്കുന്നു. തികച്ചും ഒരന്യനായി. ഓണയാത്രകളുടെ വിവിധ യിനം ഫോട്ടോകൾ പരസ്പരം ടാറ്റ് ചെയ്ത് ഇൻബോക്സുക ളിൽ ആശംസകളുടെ നിലക്കാത്ത കുത്തൊഴിക്കും ഓണവിശേഷം പരസ്പരം പങ്കുവക്കാൻ എല്ലാ സമയവും ഫെയ്സ് ബുക്കിലും മറ്റുമായി നേരം കളയുന്ന പുത്തൻ മലയാളികൾ വഴിയോരക്കച്ച വടക്കാർ മുതൽ വൻകിട കമ്പനികൾ വരെ, ടി.വി. ചാനലുകൾ മുതൽ ഫോൺകമ്പനികളും കൈനിറയെ ഓഫറുകളുമായാണ് മലയാളികളെ സ്വീകരിക്കുന്നത്.

ഓണത്തപ്പനെ വരവേൽക്കാൻ തയ്യാറായി കാട്ടിലും മേട്ടിലുമുള്ള പൂക്കളായ പൂക്കളെല്ലാം അണിഞ്ഞൊരുക്കി നാടും നഗരവും വർണ്ണം കൊണ്ട് സമൃദ്ധമായ ആഘോഷം. പ്രകൃതിയുടെ ഉത്സവം, പ്രകൃതി ചൈതന്യത്തെയും കേരള സാംസ്കാരത്തെയും വിളിച്ചോ തുന്ന ഈ വരവേൽപ്പിന്റെ ഉത്സവം ഒരു പഴങ്കഥയാകാതിരിക്കട്ടെ! മണ്ണിനേയും പ്രകൃതിയെയും ആചാരങ്ങളെയും സാംസ്കാര ത്തെയും കാത്തുസൂക്ഷിക്കാനും പരിപാലിക്കാനും നമ്മുടെ പുതുതലമുറകൾക്ക് കഴിയട്ടെ എന്ന് പ്രാർത്ഥനയോടെ എല്ലാ മല യാളികൾക്കും എന്റെ ഹൃദയംഗമമായ ഓണാശംസകൾ.

Students can read Kerala SSLC English Question Paper March 2021 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Question Paper March 2021 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

Instructions:

• 20 minutes is given as cool off time.
• Use cool off time to read the questions and plan your answers.
• Attempt the questions according to the instructions.
• Keep in mind the score and the time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 45 will be 80.

Questions 1 – 5. Read the following excerpt from ‘The Snake and the Mirror’ and answer the questions that follow.

It was a hot summer night about ten o’clock. I had my meal at the restaurant and returned to my room. I heard a noise from above as I opened the door. The sound was a familiar one. One could say that rats and I shared the room. I took out my box of matches and lighted the kerosene lamp on the table.

The house was not electrified; it was a small rented room. I had just set-up medical practice and my earnings vyere meagre. I had about sixty rupees in my suitcase. Along with some shirts and dhotis, I also possessed one solitary black coat which I was then wearing.

Question 1.
What is the time referred to in the passage? (1)
Answer:
About ten o’clock in the night.

Question 2.
‘The sound was a familiar one’. What makes the homeopath say so? (2)
Answer:
The homeopath says so because there were some rats in the room he stayed and so he was familiar with the sound.

Question 3.
Identify the sentence that tells you the homeopath is not an experienced doctor. (1)
Answer:
“I had just set up medical practice and my earnings were meagre. “

Question 4.
What were the possessions of the homeopath ? (1)
Answer:
He had about 60 rupees in his suitcase. He had some shirts and dhotis and a black coat.

Question 5.
Pick out the word that means‘not having enough of something’ from the passage. (1)
Answer:
meagre

Questions 6 – 9: Read the lines from ‘The Ballad of Father Gilligan’ and answer the questions that follow.

Upon the time of sparrow chirp
When the moths came once more,
The old priest Peter Gilligan
Stood upright on the floor.

‘Mavrone, mavrone! The man has died
While I slept in the chair.’
He roused his horse out of its sleep
And rode with little care.

Question 6.
Pick out the two references in the first stanza that tell you the time is early morning. (2)
Answer:
a) The time of sparrow chirp
b) The moths came once more

Question 7.
Identify an instanace of alliteration in the first stanza. (1)
Answer:
Priest Peter

Question 8.
How did Peter Gilligan express his sadness in not performing his duty? (1)
Answer:
He expresses his sadness in not performing his duty by saying, “Mavrone, mavrone! The man has died while’ I slept in the chair.

Question 9.
What did Peter Gilligan do once he realised his mistake? (1)
Answer:
He roused his horse out of its sleep and rode without any delay.

Question 10: Read the lines from the poem ‘Lines Written in Early Spring’ and prepare a note of appreciation focusing on its theme, imagery and poetric devices.

I heard a thousand blended notes,
While in a grove I sate reclined,
In that sweet mood when pleasant thoughts
Bring sad thoughts to the mind.

To her fair works did Nature link
The human soul that through me ran;
And much it grieved my heart to think
What man has made of man.
Answer:
The poet says that while sitting reclined on a woodland grove, his mind was filled with several thoughts. While he finds solace in the nature’s beauty, the same beauty also reminds him of sad thoughts. The speaker appreciates the nature for her god like abilities of linking a human soul to herself but he also feels grief while thinking about how cruelly man has separated himself from mother nature. The poet is highly appreciative of nature’s beauty. He finds delight in the green bowers and has faith that the beautiful flowers enjoy every ounce of the air they breathe and they are thankful for living beside the nature.

The speaker observes the birds which sing and hop around him. He is in awe of these creatures. Though the speaker does not understand their language and ways, he does recognize that the birds are creating all these movements out of sheer pleasure and joy. The breeze blowing is sweet and light, the twigs are spreading out as’if to catch the sweet air and all the poet can do is gather pleasure in their existence. The speaker questions that if this is heaven and this is the holy plan of nature then what man has done to himself is really bad. Man has separated himself from such joy and is spending his time hating one another and fighting wars.

The poem has 6 quatrains and the rhyming scheme is abab. There are examples of personification. There isfine visual and auditory imagery. We too feel like the poet reclining in the grove watching the flowers and listening to the music of the birds. Nature is really beautiful.

Question 11: Read the lines from the poem ‘The Ballad of Father Gilligan’ and prepare a note of appreciation focusing on its theme, imagery and other poetric devices.

The old priest Peter Gilligan
Was weary night and day
For half his flock were in their beds
Or under green sods lay.

Once, while he nodded in a chair
At the moth-hour of the eve
Another poor man sent for him
And he began to grieve.
Answer:
The poem The Ballad of Father Gilligan’ by the renowned Irish poet William Butler Yeats is a typical ballad. Composed in quatrains with the rhyme scheme of ABCB, the poem narrates the story of priest Peter Gilligan. The poem deals with the themes of the pity and piety of the old priest, the death and miseries of his parishioners and the limitless love and mercy of God. The priest is very tired and upset because half of his parishioners are either dead or in sick-bed due to an epidemic. He is in service of them day and night.

Being very tired and upset, one evening he muttered he had no rest, no joy and no peace. Soon he realized his mistake and prayed God for forgiveness, and while praying he fell asleep on a chair. He’ could not attend the last moments of a dying man. He woke up only the following morning at the time of sparrow chirp. He realized his failure of duty and soon he roused his horse and rode to the sick man’s house. When he reached the house, the sick man’s wife asked the priest in surprise why he came again. She also toIrftftSt the man had died an hour earlier as merry as a bird. From the wife’s words, the priest understood that God had sent an angel to do his duties in his absence. He then knelt in prayer and praised God saying that the most powerful God has shown mercy upon him, the silliest of God’s creations.

There is repetition in the poem. The opening line ’’The old priest Peter Gilligan” is repeated four tirpes. There are many examples of alliteration in the poem such as ‘priest Peter, ‘die and die’, ‘Mavrone mavrone the man”, ‘no rest, nor joy, nor peace’, etc.-, The word ‘And’ is repeated at the beginning of several successive lines, which is an example of anaphora. The priest’s riding horse, dawn and dusk with the presence of moths, are examples of visual Images. The chirp of sparrows and the priest’s cry of ‘mavrone, mavrone’ are auditory Images. ‘Stars began to peep’ is an example of Personification. ‘He died as merry as a bird’ is a simile. It is a fine poem with a beautiful message.

Questions 12 – 17: Read the passage and answer the questions that follow.

A lovely little girl was holding two apples with both hands. Her mom came in and softly asked her little daughter with a smile, “My sweetie, could you give your mom one of your apples?”

The girl looked up at her mom for some seconds, then she suddenly took a quick bite on one apple, and then quickly on the other. The smile on mom’s face froze. She tried hard not to reveal her disappointment.

Then the little girl handed one of her bitten apples to her mom. She said, “Mummy, here you are. Take this apple. This is the sweeter one.”

No matter who you are, how experienced you are, and how knowledgeable you think you are, always delay judgement. Give others the privilege to explain themselves. What you see may not be the reality.

Question 12.
What did the mother ask the little girl for? (1)
Answer:
The mother asked the little girl to give her one of her apples.

Question 13.
What did the girl do after hearing the mother’s question? (1)
Answer:
After hearing the mother’s question, the girl bites both the apples she had.

Question 14.
Pick out the sentence that tells you the mother was upset. (1)
Answer:
“The smile on mom’s face froze.” or “She tried hard not to reveal her disappointment.”

Question 15.
The passage says that we should not …………………. (1)
Answer:
The passage says that we should not jump to conclusions.

Question 16.
The little girl bit both the apples to ………………..(1)
Answer:
The little girl bit both the apples to see which was sweeter.

Question 17.
Which apple did the girl hand over to her mother? (1)
Answer:
The girt handed over the sweeter apple to her mother.

Questions 18 – 22. Answer in about 120 words.

Question 18.
The fight between the cobra and the mongoose in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ is an exciting one. Narrate the fight scene in your own words. (Hints:- Cobra glides out of the clump – mongoose emerges from the bushes – mongoose is a clever fighter – cobra is skilful – mongoose bites the snake – mongoose wins – drags the cobra to the bushes)
Answer:
The boy was sitting on the platform half way up the 20. tree. It was an April afternoon. Warm breezes had sent everyone indoors. The boy was thinking of going for a swim, when he saw a black cobra coming out of a group of cactus. It was looking for a cooler place in the garden. A mongoose also came out and went towards the cobra. They came face to face.

The Cobra knew that the 3 feet long mongoose is a fine fighter, clever and aggressive. But the cobra was also an experienced fighter. He could move with great speed and strike the mongoose. His sharp teeth were full of poison. It was a battle of champions.

The cobra hissed. His tongue darted in and out. It was 6 feet long. It raised its three feet high and raised its broad, spectacled hood. The mongoose was also ready to fight Its hair on the spine stood up like bristles. They would help him to prevent his body from getting bitten. A myna and a jungle crow were watching the fight. At one stage they dived towards the cobra, but they missed it. The myna went back. The crow was trying to turn around when it was struck by the cobra. It died soon. The mongoose proved too clever for the cobra and finally it was killed by the mongoose which dragged it into the bush.

Question 19.
For compassionate souls helping others is a means to find happiness. Prepare a write-up based on the story The Best Investment I Ever Made’ justifying this statement. (7)
(Hints :- Narrator is a young doctor – a sergeant in¬forms him about a suicide case – tries hard to bring the man back to life – the man comes back to life – tells his story – narrator gives seven pounds and ten shillings)
Answer:
Cronin was travelling in a ship from New York. On the second day he realized that someone named John and his wife were eager to meet him. When they meet, John tells his story. John’s parents were dead. His uncle helped him to get a job of a clerk on a London Lawyer’s office. John had no friends and he fell into bad company. He started betting on horses. He lost all his savings, He than stole some money from the office safe to make a final bet. But again he lost. He wanted to commit suicide. He went to the room and turned on the gas. Cronin, who was a doctor, was called to attend to John who has found unconscious.

There was also a policeman and the landlady of John. When John was revived, he told the three people why he stole the money. They felt pity for him. The doctor gave him the money to place it back in the safe from where he had taken it. The policeman would not report any case against John. The landlady would give him a month’s free board. John now changed completely. He worked hard and became a success. Now he and his wife are helping the backward, maladjusted and delinquent youth to return to normal life. Cronin feels that the money he gave John was the best investment he has ever made. It shows that for compassionate souls helping others is a means to find happiness.

Question 20.
Satyajit Ray and his team needed a tiger for the film ‘Goopy Gyne Bagha Byne’. But shooting the scene with the tiger turned out to be a very difficult task. Prepare a description in your own words detailing the difficulties they faced in shooting the scene at Notun Gram. (7)
(Hints:- Brings a tiger from the circus company – a lorry arrives with two tigers – the animal trainer Mr. Thorat tries to control the tiger – shooting completed – poor results – second attempt – shoots the scene)
Answer:
The famous Indian Film Director Satyajit Ray is getting ready to take his shots with a tiger for his film “Goopy Gyne Bagha Byne”. The tiger is from Bharat Circus. The shooting is taking place in a bamboo grove at Notun Gram. Thoratfrom Bharat Circus comes to the location with the tiger. Some 25 people are there to watch the shooting. The tiger is in a cage. Thorat’s men fix a five foot iron rod to the ground. They take a thin long wire and fix one end to the tiger’s skin collar. The other end is tied to the rod.

The door of the cage is opened and what followed was utter confusion. The tiger jumped and ran towards the spectators who fled for their lives. Then it rolled about dragging the trainer with it. When, the tiger calmed down, some shots were taken. But they found that the shots were not good enough. The shots were so dark that the tiger could not be seen distinctly from the trees and leaves. The scenes had to be shot again on a later date.

Question 21.
Vaikom Muhammad Basheer is a master storyteller. The story The Snake and the Mirror’ is an excellent example of his writing style blended with humour. Narrate in your words the incidents in the story highlighting the elements of humour. (7)
(Hints:- The homeopath shares the room with rats – earthshaking decisions – wishes to marry a fat woman – snake admires its own beauty – thief leaves the vest)
Answer:
The homeopath in the story is a poor man. His earnings are meagre. He has only Rs. 60 with him. He lives in a small rented room which is infested with rats. There is no electricity in the room. He is concerned with his appearance and he spends a lot of time in front of the mirror. He is conscious hfe is a doctor. He wants to appear smart and handsome. For that he will keep a thin moustache and keep smiling.

He wants to be a successful and rich man. He wants to marry a lady doctor with money and also good practice. He wants her to be very fat so that she does not catch up with him if he makes a mistake and wants to run away from her. But he ends up marrying a thin and slender woman who could run like a sprinter. He is proud of his looks.

He is feeling very happy when suddenly from the beam a cobra falls on him and coils itself around his arm. All his dreams about making himself more handsome and getting married vanish like mist in the sunshine. He has no medicine with him against snake poison. So he prays God to save him. When the snake moves out of his hand, seeing its reflection in the mirror, he flees for his dear life. When he returns the next day, he finds that even his small belongings, except his dirty vest, were gone. The poor doctor loses even the little he had. The story is very humorous because of the funny character of the homeopath.

Question 22.
Mr. John in the story, ‘The Best Investment I Ever Made’, met with unexpected twists and turns in his life. Narrate in your own words the events that happened in the life of Mr. John. (7)
(Hints:- An advocate’s clerk – falls victim to the habits of loose society – steals money – terrified of the prosecution – attempts suicide – Cronin helps – works as a social worker)
Answer:
John’s parents were dead. His uncle helped him to get a job of a clerk on a London Lawyer’s office. John had no friends and he fell into bad company. He started betting on horses. He lost all his savings. He then stole some money from the office safe to make a final bet. But again he lost. He wanted to commit suicide. He went to the room and turned on the gas. Cronin, who was a doctor, was called to attend to John who has found unconscious. There was also a policeman and the landlady of John.

When John was revived, he told the three people why he stole the money. They felt pity for him. The doctor gave him the money to place it back in the safe from where he had taken it. The policeman would not report any case against John. The landlady would give him a month’s free board. John now changed completely. He worked hard and became a success. Now he and his wife are helping the backward, maladjusted and delinquent youth to return to normal life.

Questions 23 – 27. Answer in about 80 words.

Question 23.
Prepare a profile of Vaikom Muhammad Basheer using the hints given. (6)
Born : 21 January 1908, Thalayolaparambu
Known as : Beypore Sultan
Spouse : Fabi Basheer
Notable works : ‘Balyakalasakhi’, ‘Shabdangal’,’ ‘PathummayudeAadu’
Awards : Padma Shri, Vallathol Award, Muttathu Varkey Award
Death : 1994
Answer:
Vaikom Muhammed Basheer was born at Thalayolaparambu, Vaikom, in Kottayam district, Kerala, on 21 January 1908. He is also known as the Beypore sultan. His wife was Fabi Basheer. Basheer was involved in the Freedom Movement and he spent sometime in the jail because of the activities connected with the Freedom Movement. He was a follower of Gandhi and met him when Gandhi came to Vaikom. Some of his notable works are “Premalekhanam”, “Balyakalasakhi”, “Shabdangal” and PathummayudeAadu”. Basheer has received many Awards and Honours which include “Padmashri”, “Vallathol Award”, and “Muttathu Varkey Award”. Basheer is one of the most popular writers of Malayalam literature. He is a great humorist and he had a special knack for making people smile and laugh. He died in 1994.

Question 24.
Mr. John in the story, The Best Investment I Ever Made’, writes a letter to Cronin thanking him for his help. Write the likely letter.
Answer:

Bristol Street
London IW43
2 January 1975

Dearest Dr. Cronin,
I don’t know how to express my gratitude to you for your generosity in helping me out of my dire predicament. Thank you, doctor! Thank you very much!

I lost my parents quite early in life. My uncle helped me to get a job of a clerk in a London Lawyer’s office. I had no friends and I soon fell into bad company. I started betting on horses. I lost all my savings. I then stole some money from the office safe to make a final bet. But again I lost. I wanted to commit suicide. I went to the room and turned on the gas and I became unconscious.

Dr. Cronin, you were then called to attend to me. There was also a policeman and my landlady. When I was revived, I told you and others why I stole the money. You all felt pity for me. You gave me the money to place it back in the safe from where I had taken it. The policeman would not report the case against me. The landlady would give me a month’s . free board. All these charitable acts changed me completely.

I then decided to work hard to become a success. And now I, along with my wife, am helping the backward, maladjusted and delinquent youth to return to normal life. All this was possible because of your timely help. I thank you once again for helping me at a critical time of my life. My wife is also very grateful to you, doctor.

May God bless you so that you can continue with your excellent work for a long time to come.

Thanking you, once again!

Yours sincerely,
(John)

Question 25.
The shooting at Notun Gram where Mr. Thorat arrived with two tigers in a lorry turns out to be an interesting incident for the onlookers. Imagine that you are a news reporter who happened to be at the shooting location. Prepare the likely news report.
Answer:
Notun Gram: Having heard that Satyajit Ray is getting ready to take his shots with a tiger for his film “Goopy Gyne Bagha Byne”, some 25 people come there to watch the shooting. Thorat from Bharat Circus comes to the location with two tigers. Both the tigers are in cages. The tigers are from Bharat Circus. The shooting is taking place in a bamboo grove at Notun Gram. The tiger which is going to be used for the shooting is in a cage. Thorat’s men fix a five foot iron rod to the ground.

They take a thin long wire and fix one end to the tiger’s skin collar. The other end is tied to the rod. The door of the cage is opened and what followed was utter confusion. The tiger ran towards the onlookers and they fled for their lives. It then jumped and rolled about dragging the trainer with it. When the tiger calmed down, some shots were taken. But they found that the shots were not good enough. The shots were so dark that the tiger could not be seen distinctly from the trees and leaves. The scenes had to be shot again on a later date. It was an interesting sight to see the famous film director shooting scenes with a tiger.

Question 26.
Mr. John in the story, The Best Investment I Ever Made’, decides to dedicate the rest of his life fqr people in need. Attempt a character sketch of Mr. John.
Answer:
John is a major character in the story “The Best Investment I Eve Made” by A.J. Cronin. John’s parents were dead. His uncle helped him to get a job of a clerk in a London Lawyer’s office. John had no friends and he fell into bad company. He started betting on horses. He lost all his savings. He then stole some money from the office safe to make a final bet. But again he lost. He wanted to commit suicide: He went to the room and turned on the gas. Cronin, who was a doctor, was called to attend to John who has found unconscious. There was also a policeman and the landlady of John. When John was revived, he told the three people why he stole the money. They felt pity for him.

The doctor gave him the money to place it back in the safe from where he had taken it. The policeman would not report any case against John. The landlady would give him a month’s free board. All these charitable things done to him by Cronin, the policeman and the land lady changed John completely. He worked hard and became a success. Now he and his wife are helping the backward, maladjusted and delinquent youth to return to normal life. John was helped by some people when he as in trouble. Now he wants to help others. It shows the good nature of John. He is a model for others to emulate.

Question 27.
The story The Adventures in a Banyan Tree’ describes a boy’s close-knit relationship with nature. Based on the story, prepare a write-up on the topic ‘Life in harmony with nature’.
Answer:
Life In Harmony with Nature

The boy in the story loved nature and he lives a life in harmony with nature. There is a banyan tree near the house of the boy’s grandfather. The boy spends his time on the tree very often. He has built a platform in the tree. He often sits there and reads and then spends his time observing the nature around him. Once he witnesses a fight between a mongoose and a cobra. The cobra hissed and his tongue darted in and out. It raised its broad, bespectacled hood. The mongoose was ready to fight. Its hair stood on the spine like bristles. A myna and a jungle crow were watching the fight. The mongoose-killed the cobra and dragged it into the bush.

A squirrel lived on the banyan tree. Once, the boy’s grandfather brought a white rat from the bazaar. The boy took the white rat to the tree. Soon the squirrel and the white rat became friends. They mated and the squirrel gave birth to three baby squirrels. The boy was surprised to see the baby squirrels. He told his grandfather about it. Then the grandfather said that squirrels and rats were related and if they mated they could have babies. For the boy it was new information. Life in harmony with nature makes it interesting and healthy.

Questions 28 – 36: Answer in about 60 words.

Question 28.
Even Mr. Thorat, the animal trainer, was surprised by the sudden emergence of the tiger from the cage in the lorry. Imagine you happened to meet Mr. Thorat and talk about the incident. Prepare the likely conversation between Mr. Thorat and you. (At least five exchanges).
Answer:
I : Good afternoon Mr. Thorat!
Thorat : Good afternoon. May I know your name?
I : I am Gopal. I belong to the Notun Gram village.
Thorat : How did you know my name?
I : I asked Satyajit Ray and he told me. Mr. Thorat, you looked surprised when the tiger jumped from the cage in the lorry. Were you worried?
Thorat : Yes, I was indeed worried. I thought it might break the chain and attack some of the onlookers.
I : Anyway, thank God nothing bad happened. Why did you bring two tigers?
Thorat : I brought 2 tigers so that if one has some problem, I could use the other. As a precaution I brought two tigers.
I : That was good. We enjoyed watching the shooting. Thank you. Thank you very much.
Thorat : It was nice talking to you. I am sure you will watch the film when it is released.
I : Of course, I will.
Thorat : Okay, thanks!

Question 29.
The Literary Club of your school has decided to conduct an Online Literary Fest. Well-known writer M.T.Vasudevan Nair has consented to inaugurate the fest. As the convener of the club you are asked to prepare a notice for the function. Draft the likely notice.
Answer:

ST. GEORGE’S HIGH SCHOOL, EDAPPALLY
LITERARY CLUB

20.3.2021

NOTICE

The Literary Club is organizing on Online Literary Fest. The renowned writer M.T. Vasudevan Nair has very kindly consented to inaugurate the Fest. The inaugural function will take place at 10.00 a.m. on the 30th of March, in our school auditorium.

It is a rare chance for you to see and hear one of the most famous writers of our generation. Entry is free. So do come and take part in the function.

Riya B. Francis
Secretary, English Club

Question 30.
Returning home after escaping from the snake, the homeopath was shocked to see almost everything he had was stolen. He was upset and jotted down his thoughts in his diary. Write the likely diary entry.
Answer:
Last night was the worst in my life. I returned to my room after taking my dinner. The room was not electrified. There was a kerosene lamp on the table. There was also a mirror there. There were rats in the room and they were making noise. I lit the lamp and looked into the mirror. I was thinking of my marriage, when cobra fell on me and coiled round my arm. I was stunned with fear. Fortunately for me, the snake saw its reflection in the mirror and moved towards it. I ran for my life. I went to a friend’s house and spent the night there.

I came back early next morning. What do I see? All my belongings – my suitcase, my shirts and my dhoties and my black coat – were stolen. Only my dirty vest was left behind. I was in real trouble. I will have to borrow a shirt and dhoti from my friend. I have no money to buy new things. I hope my friend will help me.

Question 31.
Martha, in the story The Scholarship Jacket’ happened to hear the conversation between Mr. Schmidt, her History teacher and Mr. Boone, her Math teacher. Write a paragraph on the topic of their discussion and the arguments they put forward to justify their points.
Answer:
Martha was a Class 8 student in a Texas school. In the school there was a custom that the student who maintained the topmost grades for all the 8 years would be awarded a scholarship jacket on the passing out function. (In America, even this is called graduation.) The jacket was free. But that year a Board Member wanted his daughter to get the scholarship jacket. For that, a new rule was made that only if the student pays 15 dollars, the jacket would be given. The member and some of his supporters among the staff knew that Martha was too poor to pay 15 dollars.

Then the jacket will go to Joanna, the daughter of the Board Member. Mr. Schmidt, Martha’s history teacher insisted that the scholarship jacket should go to Martha, whether she pays the money or not. According to him if merit was the only consideration, the jack should go to Martha. But Mr Boone, who was Martha’s Math teacher, felt that the jacket should be given to Joanna as she is the daughter of a Board Member, who owns the only store in town. Martha overheard this conversation between Mr. Schrnidt and Mr. Boone. She was grateful to Mr. Schmidt for supporting her.

Question 32.
After reaching home AM informed his sister Zahra that he had lost her shoes. Zahra was disappointed. Write the likely conversation between Ali and Zahra.
Answer:
Ali : Zahra, I have lost your shoes.
Zahra : Lost my shoes? What are you saying? How did you lose them?
Ali : I had your mended shoes in a bag. I then went to a vegetable shop. I kept the bag with the shoes outside, near the boxes of vegetables.
Zahra : And then?
Ali : As I was buying potatoes and other things, a junk collector came and took the bag with your shoes and put it in his handcart did went away. I did not know that. When I came to pick the bag it was missing.
Zahra : I will inform dad about the loss of my shoes.
Ali : Please don’t. He will scold me and beat me.
Zahra : What will I wear to school tomorrow?
Ali : You can wear my sneakers.
Zahra : It is okay for tomorrow. But you must do something so that I can have something to wear to school.
Ali : I will do my best to get you your shoes.
Zahra : Better! Otherwise our parents will know and you will be in trouble.

Question 33.
The boy in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ was excited to see the fight between the mongoose and the cobra. He wrote his thoughts in his diary. Write the likely diary entry.
Answer:
Today I saw an interesting fight between a cobra and a mongoose. It was a warm afternoon. The warm breeze kept people inside their homes. I was sitting on the platform in the tree, I was feeling drowsy and was thinking of going for a swim in the pond behind the house. Soon I saw a black cobra, coming out of a group of cactus. It was looking for a cooler place in the garden. A mongoose also came out and went towards the cobra. They came face to face. The cobra hissed, his tongue darted in and out.

The cobra was 6 feet long. It raised’Rs body 3 feet high and raised its broad, spectacled hood. The mongoose was also ready to fight. Its hair on the spine stood up like bristles. Two other spectators also came, a myna and a jungle crow. They settled down on the cactus to watch the fight. The cobra stuck the mongoose, but it neatly jumped to one side and bit the snake on the back and moved away from the reach or the snake.

The moment the cobra struck, the crow and myna flew fast towards it, but they collided in midair and then they returned to the cactus. There was some blood on the cobra’s back. It struck again but missed. The mongoose jumped again and bit the cobra; The crow and myna dived at the cobra. The cobra struck the crow and it died. The myna flew away. The cobra was weakening. The mongoose picked the cobra by its hood and dragged it into the bushes. I went home and told my grandfather about the fight I witnessed.

Question 34.
The story ‘Vanka’ narrates the torturing experiences faced by a boy named Vanka at Alyakhin’s house. Write a brief paragraph describing Vanka’s experiences at Alyankhin’s house.
Answer:
Vanka suffered a lot in the house of Alyakhin. Alyakhin beats him with the stirrup-strap because he had gone to sleep while rocking the baby of Alyakhin. Alyakhin’s wife is also a cruel woman. One day she told Vanka to clean a herring. He began cleaning it from the tail. She took it and rubbed its head on his face. Other apprentices make fun of him. They send him to buy vodka and make him steal the master’s cucumbers. He is not given enough food in the Alyakhin home. They give him bread in the morning, gruel for dinner and again bread for supper. He never gets tea or cabbage soup. They make him sleep in the passage. When the baby cries, he does not get any sleep as he has to rock it. He wants to escape from Alyakhin because he suffers a lot in his place.

Question 35.
Imagine that you happened to meet the Grandfather in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’. Prepare a set of five questions you would like to ask him.
Answer:
a) Grandfather, I know that you love your grandson very much, Why are you so happy with him?
b) Why do you allow your grandson to spend so much time in the banyan tree?
c) Why do you like this place so much?
d) Suppose somebody offers you a very good price for your house and land here. Will you sell it and move to a town?
e) How did you know that rats and squirrels belong to the same family and they can mate and have babies? Is it from experience or have you learnt about it?

Question 36.
In her speech on the topic The Danger of a Single Story’ Adichie explains how the single story about something is often incomplete. Write a paragraph on how Adichie shows us an example for this in the case of Fide’s family.
Answer:
A single story creates stereotypes. The problem with stereotypes is not that they are untrue, but they are incomplete. Adichie gives the example of their houseboy Fide. Her mother told her that his family was very poor. Her mother sent yams, rice and old clothes to his family. When she could not finish her food her mother would say, “Finish it. Don’t you know that people like Fide’s family have nothing to eat?” Adichie felt pity for Fide’s family. One day she went to Fide’s village.

Fide’s mother showed her a beautifully patterned basket of dyed raffia that Fide’s brother had made. She was surprised. She never thought a member of Fide’s family could make something so beautiful. She had heard about their poverty and she simply knew only one thing about them – they were poor. Their poverty was her single story of them. When Adichie went to the USA, her roommate was surprised to hear her speaking English. The Americans thought Africans were uncivilized and so her roommate was surprised to hear Adichie speaking English.

Questions 37 – 42. The table given below shows the details of a few Nobel Prize winners. Study the table and answer the questions that follow.

Name	Literary Area	Year	Country
Dorris Lessing	Novel	2007	The UK
Mario Vargas Llosa	Novel and Drama	2010	Peru
Bob Dylan	Song writer	2016	The USA
Louise Gluck	Poetry	2020	The USA

Question 37.
Identify from the above table the song writer who won the Nobel Prize for literature. (1)
Answer:
Bob Dylan

Question 38.
Dorris Lessing was given the Nobel Prize in the year ………………… (1)
Answer:
2007

Question 39.
Which writer in the above list has two literary areas to his credit? (1)
Answer:
Mario Vargas Llosa

Question 40.
Who, according to the list above, is the latest winner of the Nobel Prize? (1)
Answer:
Louise Gluck

Question 41.
The country with two Nobel laureates in the list is …………………. (1)
Answer:
The USA

Question 42.
Who is the only poet in the list? (1)
Answer:
Louise Gluck

Question 43.
Complete the conversation suitably. (6)
Friend : You look really sad ………….(a)…………. ?
Martha : Yeah, I never thought I should pay for the scholarship jacket.
Friend : ………….(b)…………. ?
Martha : I won’t get the scholarship jacket this year.
Friend : ………….(c)…………. ?
Martha : They can take such decisions as they please.
Friend : …………..(d)…………. ?
Martha : No, I can’t pay the amount they demanded.
Friend : Then you can approach Grandfather. If you ask him ………….(e)…………. ?
Martha : I don’t think so.
Friend : Then you’d better ……………(f)…………..
Martha : Yeah, I’m thinking of complaining to the higher authorities.
Answer:
a) don’t you
b) If you don’t pay what will happen?
c) Can they take such decisions?
d) Can you pay the amount they demanded?
e) he will give you the money.
f) complain.

Question 44.
Fill in the blanks using the right phrases from the ones given in the box.
put up with, go on, turn down, go for, turn up

A lot of people ……………(a)…………… to watch the shooting of the film. The film crew ……………(b)…………… requesting the people to clear the field. But all the requests were ……………(c)…………… by the big crowd that assembled there. But when the tiger emerged from the cage and …………..(d)…………. the crowd, they ran for their lives.
Answer:
a) turned up
b) went on
c) turned down
d) went for

Question 45.
There are a few errors in the passage given below. They are underlined. Edit them.
In the case of very famous stars, this job is done over (a) their stand-ins. A stand in is usually a person that (b) is physical (c) similar to the real star. The stars themself (d) arrive only when the lights are ready and it is time to taking (e) a shot.
Answer:
a) by
b) who
c) physically
d) themselves
e) take

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Board Model Paper March 2022 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Board Model Paper March 2022 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുളള പൊതുനിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിന് പുറമെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയം ഉണ്ടായിരിക്കും.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• വ്യത്യസ്ത സ്കോറുകളുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വിവിധ പാർട്ടുക ളായാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
• ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മന സ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണി ക്കണം.
• 1 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 40 സ്കോർ ആയി രിക്കും പരമാവധി ലഭിക്കുക.

പാർട്ട് – I
1 മുതൽ 9 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 1 സ്കോർ വീതം.

A. 1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
“അപ്പോൾ ഒന്നാമത്, ആ വെള്ളി സാമാനം നമ്മുടെയായിരു”
(പാവങ്ങൾ)
മെത്രാന്റെ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന മനോഭാവം കണ്ടെത്തി എഴു തുക.

• സംശയം
• നിസ്സഹായത
• കുറ്റപ്പെടുത്തൽ
• കാരുണ്യം

Answer:
കാരുണ്യം

Question 2.
“ഓതുകിന്നിതഥവാ വൃഥാശുദേ
ഹേതു കേൾക്കുവതൊരർത്ഥമേതിനോ
നീ തുനിഞ്ഞു – നിജകർമനീതരാ-
യേതുമാർഗമിലാ ശരീരികൾ”.
പ്രിയദർശനം)
അവരവരുടെ കർമ്മങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെട്ട മനുഷ്യർ എന്തുചെ യുമെന്നാണ് കവി പറയുന്നത്?

• ഏതുമാർഗവും സ്വീകരിക്കില്ല.
• ഏതു മാർഗവും സ്വീകരിക്കും.
• ഏതു മാർഗമാണ് സ്വീകരിക്കേണ്ടത്?
• ഏതു മാർഗവും സ്വീകരിക്കാമോ?

Answer:
ഏതു മാർഗ്ഗവും സ്വീകരിക്കും

Question 3.
മുക്തിക്ക് വിഘ്നം വരുത്തുവാൻ ശക്തിയുള്ളതെന്ന് എഴുത്ത ച്ഛൻ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നതു് ഏത്?

• വിദ്വ
• സ്നേഹം
• ക്രോധം
• എളിമ

Answer:
ക്രോധം

Question 4.
“എരിയാൻ വിറകിന്നു കാത്തിടും
പൊരിയായുള്ളൊരു ഹവ്യവാഹന്”
(ഋതുയോഗം)
ഏത് കഥാപാത്രത്തെയാണ് ഹവ്യവാഹൻ എന്ന പദം കൊണ്ട് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
സർവദമനൻ

Question 5.
“പഴുതേ ഞാനെന്തേ പലവക പറഞ്ഞു കേൾപ്പിക്കുന്നു”. (പ്രലോഭനം)
പഴുതേ എന്ന പ്രയോഗത്തിൽ പുഷ്കരന്റെ ഏതവസ്ഥയാണ് തെളിയുന്നത്?
Answer:
അപകർഷക ബോധം

Question 6.
“പുഴ കടന്ന് അപ്പുറത്തെ മേടു കയറുവോളം വെള്ളായിയപ്പൻ കരഞ്ഞു”. (കടൽത്തീരത്ത്)
ആരെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമകളാണ് വെള്ളായിയപ്പനെ കരയിച്ചത്?
Answer:
മകനെ കണ്ടുണ്ണിയെ

B. 7 മുതൽ 9 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 1 = 3)

Question 7.
വഴിപിഴച്ച ഒരു യുവാവിനെ മാതൃഹൃദയത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം വരച്ചു കാണിച്ചു മനസ്സിളക്കി.
മാതൃഹൃദയം എന്ന സമസ്തപദം വിഗ്രഹിച്ചെഴുതിയാൽ

• മാതാവിന്റെ ഹൃദയം
• മാതൃത്വത്തിന്റെ ഹൃദയം
• ഹൃദയമുള്ള മാതാവ്
• മാതാവും ഹൃദയവും

Answer:
മാതാവിന്റെ ഹൃദയം

Question 8.
“എത്രകൊറ്റക്കുടകൾ, യുഗങ്ങളിൽ
കുത്തിനിർത്തിയ മുത്തണിക്കൂണുകൾ” (അശ്വമേധം)
അടിവരയിട്ട പ്രയോഗം നൽകുന്ന സൂചന കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

• കാർഷിക സംസ്കാരം
• വിജ്ഞാന വിസ്ഫോടനം
• സാമ്രാജ്യ ശക്തികൾ
• ദേശീയ പ്രസ്ഥാനം

Answer:
സാമാജ്യത്വ ശക്തികൾ

Question 9.
അകത്തെന്തെങ്കിലും കാണുമെന്ന് കരുതി തുറന്നുനോക്കി. അകത്തെന്തെങ്കിലും എന്നപദം പിരിച്ചെഴുതിയാൽ

• അകത്തെ, എന്തെങ്കിലും
• അകത്ത്, എന്തെങ്കിലും
• അക, ന്തെങ്കിലും
• അകത്തെ, ന്തെങ്കിലും

Answer:
അകത്ത്/എന്തെങ്കിലും

പാർട്ട് – II
10 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 2 സ്കോർ വീതം.

A. താഴെ കൊടുത്ത വാക്യം അർത്ഥവ്യത്യാസം കൂടാതെ രണ്ട് വാക്യ മാക്കി മാറ്റി എഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 10.
ഒരു നീണ്ട തേങ്ങലോടെ അവർ മുന്നോട്ടാഞ്ഞ് അയാളെ കെട്ടി പിടിച്ചു.
Answer:
ഒരു നീണ്ട തേങ്ങലോടെ അവര് മുന്നോട്ട് ആഞ്ഞു. എന്നിട്ട് അയാളെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.

B. 11 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് രണ്ടാ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 11.
“താര, നീയിവരോടു
പൊറുക്കേണമേ! യെന്നു
പാതികുമ്പിയ കൺക-
ളിപ്പോഴും പ്രാർത്ഥിക്കുന്നു”.
(മൈക്കലാഞ്ജലോ മാപ്പ്)
ക്രിസ്തുവിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സവിശേഷത സൂചിപ്പിക്കാൻ ഇപ്പോഴും എന്ന പ്രയോഗത്തിലൂടെ എത്രമാത്രം സാധിക്കു
ന്നുണ്ട്?
Answer:

• തെറ്റ് ചെയ്തവരോട് പൊറുക്കുക.
• അനുതാപം, കരുണ.

Question 12.
“അതിൽ നിന്നു പുറത്തുകടക്കുമ്പോഴോ?
വീണ്ടും കഴുകന്റെ നഖങ്ങളിലേക്ക്!”
(ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
അടിവരയിട്ട ഭാഗം നൽകുന്ന പ്രയോഗഭംഗി വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് കടക്കുമ്പോൾ വീണ്ടും ജീവിതത്തിലെ ക്രൂരമായ അനുഭവങ്ങൾ തന്നെ വേട്ടയാടുന്നു.

പാർട്ട് – III
13 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 3 സ്കോർ വീതം.

A. 13 മുതൽ 16 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 3 എണ്ണത്തിന് മുന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 3 = 9)

Question 13.
“ഗോത്രാദിയൊന്നുമറിയാതെയെനിക്കിവന്റെ
ഗാത്രങ്ങളിൽത്തൊടുകയാൽ സുഖമിത്രമാത്രം
എത്ര വേണമിവനെ പ്രതിപത്തിയോടെ
പുത്രത്വമോർത്ത് പുണരുന്നൊരു പുണ്യവാന്ന്”
(ഋതുയോഗം)
പിതാവ് എന്ന നിലയിൽ ദുഷ്ഷന്തന്റെ ഹൃദയവികാരം ശക്തമായി അവതരിപ്പിക്കാൻ ഈ വരികൾക്ക് എത്രമാത്രം സാധിക്കുന്നു?
നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം കുറിക്കുക.
Answer:
വളരെക്കാലമായി വേർപിരിഞ്ഞു കഴിഞ്ഞ ദുഷ്ഷന്തനും ശകു ന്തളയും പുത്രനും കശ്യപാശ്രമത്തിൽവച്ച് ഒന്നിക്കുന്ന ഹൃദയ സ്പർശിയായ രംഗമാണ് ഋതുയോഗം. സ്വന്തം കുഞ്ഞിനെ തൊട്ട പ്പോഴുണ്ടായ പിതാവിന്റെ അനുഭവം തന്നിരിക്കുന്ന വരികളിൽ പ്രകടമാകുന്നുണ്ട്. പിതൃപുത്ര ബന്ധത്തിന്റെ വൈകാരികത പൂർണ്ണമായും ആവിഷ്കരിക്കാൻ ഈ വരികൾക്ക് സാധിച്ചിട്ടു.

Question 14.
“ആ ഹൃദയോന്നതിക്കു മുമ്പിൽ, ആ ആഭിജാത്യത്തിനു മുമ്പിൽ ഒരിറ്റു കണ്ണുനീർ തൂകാതിരിപ്പാൻ ആർക്കു സാധിക്കും?
(യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
ദുര്യോധനന്റെ ഹൃദയോന്നതിയായി കുട്ടികൃഷ്ണമാരാർ വിലയി രുത്തുന്ന കാര്യങ്ങൾ കുറിക്കുക.
Answer:
‘ഭാരതപര്വടന’ത്തിലെ ഒരു ഭാഗമാണ് യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം. ഭീമൻ ഗദാപ്രഹരമേറ്റ് തുടയെല്ലു തകർന്ന് മരണാസന്നനായി സമ ന്തപഞ്ചകത്തിൽ കിടക്കുകയാണ് ദുര്യോധനൻ. ആ സമയത്ത് തന്റെ വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെയും പ്രിയപ്പെട്ട ഭാര്യയെയും ഓർക്കുന്നതിനുമുമ്പേ തങ്ങളുടെ ഏക സഹോദരിയായ ദുശ്ശള യെക്കുറിച്ചോർത്ത് അദ്ദേഹം സങ്കടപ്പെടുന്നു. ഭർത്താവും സഹേ ദരന്മാരും നഷ്ടപ്പെട്ടതിന്റെ ദുഃഖം അവർക്ക് എങ്ങനെ താങ്ങാ നാകും എന്ന് ചിന്തിച്ച് വിഷമിക്കുന്ന സ്നേഹ വാത്സല്യ സമ്പന്ന നായ സഹോദരനെയാണ് ദുര്യോധനനിൽ കാണാൻ കഴിയുന്ന ത്. മരണത്തിന് തൊട്ടുമുമ്പുള്ള നിമിഷങ്ങളിലെ ചിന്തകളിൽ പോലും ദുര്യോധനന്റെ ഹൃദയോന്നതിയും ആഭിജാത്യവും ആണ് പ്രകടമാകുന്നത്.

Question 15.
“നേരെ നിന്നോടെടോ ഞാൻ പുനരാരെന്നും പറയാം
പാരിലെന്നെയിന്നാരറിയാതവർ?
വൈരി വൈരസേനിക്കിഹ ഞാൻ കലി.
(പ്രലോഭനം)
വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന കലിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രത്യേ കതകൾ കുറിക്കുക.
Answer:

• കലിയുടെ പ്രലോഭന തന്ത്രങ്ങൾ.
• കലിയിടെ അഹംഭാവം.
• അന്വരിൽ വിശ്വാസം ജനിപ്പിക്കാരുള്ള കഴിവ്.

Question 16.
“ധീരനായ യതി നോക്കി തന്വി തൻ
ഭൂരിബാഷ്പ പരിപാടലം മുഖം”
(പ്രിയദർശനം)
അടിവരയിട്ട് പ്രയോഗത്തിന്റെ കാവ്യഭംഗി വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• സാദൃശ്യകല്പന.
• കണ്ണുനീർ നിറഞ്ഞ് ചെമന്നുതുടുത്ത നളിനിയുടെ മുഖത്തെ പ്രഭാതത്തിൽ മഞ്ഞുതുള്ളികൾ വീണ് കുതിർന്ന പനിനീർപു വിനോട്.
• ദ്വിതീയാക്ഷരപ്രാസം.

B. താഴെ കൊടുത്ത ചോദ്യത്തിന് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്ത മെഴുതുക. (1 × 3 = 3)

Question 17.
“അവൻ അമ്മയോട് ആരാണ് അവർക്ക് ഈ കത്തുകളെല്ലാം എഴുതിക്കൊടുക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിച്ചതായും ഒരു ‘ഷ്കോൾ കുട്ടി’ യാണെന്ന് തള്ള മറുപടി പറഞ്ഞതായും അറിഞ്ഞു അപ്പോൾ എന്റെ അഭിമാനം ഉച്ചകോടിയിലെത്തിപ്പോയി”.
(ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ)
കഥാകാരനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അനുഭവങ്ങൾക്ക് വളരെ യധികം പ്രാധാന്യമുണ്ട് – പ്രസ്താവന പാഠഭാഗവുമായി ബന്ധ പ്പെടുത്തി സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
എസ്.കെ. പൊറ്റെക്കാട്ട് ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയായിരുന്ന കാല ത്തുണ്ടായ ഒരു സംഭവമാണ് അദ്ദേഹത്തെ ചെറുകഥകളെഴുതാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത്. മകനെ വളർത്തി ഉദ്യോഗസ്ഥനാക്കാൻ ഭൃത്വപ്പണി വരെ ചെയ്യേണ്ടിവന്ന ഒരു മാതാവിനെ മകൻ തിരിഞ്ഞുനോക്കു ന്നതുപോലുമില്ല. അയാൾ ഒരുവളെ പ്രേമിച്ച് വിവാഹം കഴിച്ച് സുഖമായി ജീവിക്കുന്നു. വൃദ്ധയായ മാതാവിന് അയാൾക്ക് കത്തെഴുതാനുള്ള അക്ഷരജ്ഞാനവുമില്ല. ആ കർത്തവ്യം ശങ്ക രൻകുട്ടി എന്ന സ്കൂൾ കുട്ടിക്കു വന്നുചേരുന്നു. അമ്മയുടെ കഷ്ടപ്പാടുകളെല്ലാം അവർ ഈ സ്കൂൾ കുട്ടിയോട് വിശദീക രിക്കും. മകനെ വളർത്താൻ വേണ്ടി താൻ സഹിച്ച ത്വാഗങ്ങളും പറഞ്ഞുകേൾപ്പിക്കും. മകന്റെ മനസ്സൊന്നിളക്കാൻ തക്കവണ്ണം അതെല്ലാം എഴുതി അറിയിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും. അവർ പറഞ്ഞതെല്ലാം പാകപ്പെടുത്തി സ്വന്തം വകയായി ചില സരസ ഇത് വിലാസങ്ങളും ചേർത്ത് ആ കുട്ടി മടയനായ ആ മകന് തുടരെത്തുടരെ കത്തുകൾ എഴുതി അയച്ചു.

ഏതായാലും രണ്ടു മൂന്നു മാസം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ ആ മകൻ ഭാര്യ അറിയാതെ അമ്മയ്ക്ക് സ്വകാര്യമായി പണം അയച്ചുതുടങ്ങി. തന്റെ കത്തു കളിലെ വാക്ചാതുര്യംകൊണ്ട് അയാളുടെ മനസ്സിളകിയിട്ടാണ് ഈ മാറ്റം ഉണ്ടായത് എന്ന് ശങ്കരൻകുട്ടി വിശ്വസിച്ചു. ഈ കത്തുക ളെല്ലാം എഴുതിക്കൊടുക്കുന്നത് ആരാണ് എന്ന് അയാൾ ചോദി ച്ചതായും ഒരു “ഷകോൾകുട്ടിയാണെന്ന് ആ തള്ള മറുപടി പറ ഞ്ഞതായും അറിഞ്ഞപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിമാനം ഉച്ചകോ ടിയിലെത്തി. മുക്കാലും കുരുടിയായിരുന്ന ആ മുത്തിള്ള യാണ് ചെറുകഥാ രചനയിൽ തന്റെ ആദ്യത്തെ ഗുരുനാഥ എന്നും അവരുടെ മകന് അദ്ദേഹം എഴുതിയ കത്തുകളാണ് ആദ്യത്തെ ചെറുകഥകൾ’ എന്നും എസ്. കെ. പറയുന്നു. എരി യുന്ന നെഞ്ചും പൊരിയുന്ന വയറുമായി നരകിക്കുന്ന ഒരു ദരി മാതാവിന്റെ അന്ത്യകാലത്തെ കുറഞ്ഞൊന്ന് ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിനു കഴിഞ്ഞു എന്ന് അഭിമാനത്തോടെ ഓർമ്മിക്കുന്നു.

ദരിദ്രയായ ആ അമ്മ മകനെ വളർത്താൻ കഷ്ടപ്പെട്ട കഥ എസ്. കെ. പൊറ്റെക്കാടിനെ വികാരപരവശനാക്കി. അവർ പറഞ്ഞ തെല്ലാം പാകപ്പെടുത്തി അദ്ദേഹം കത്തുകൾ തയ്യാറാക്കി. ഈ പാകപ്പെടുത്തൽ ആ മകന്റെ മനസ്സിളക്കാൻ വേണ്ടിയായിരുന്നു എന്ന് സ്പഷ്ടമാണല്ലോ. അതിനു പര്യാപ്തമെന്നു തോന്നിയ ചില ഭാവനാ വിലാസങ്ങൾ കൂടി ചേർത്തു എന്നതാണ് സരസ്വതി വിലാസങ്ങൾ എന്ന് ലേഖകൻ പറയുന്നത്. ഒരു സംഭവം അങ്ങ നെത്തന്നെ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു വിവരണം മാത്രമേ ആകു ന്നുള്ളൂ. സംഭവവും എഴുത്തുകാരന്റെ ഭാവനയുടെ രസത വും ചേർന്നു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴാണ് ഒരു കലാസൃഷ്ടി ജന്മം കൊള്ളുന്നത്. സാഹിത്യകാരന്റെ മനസ്സിൽ നടക്കുന്ന ആ രാസപ്രക്രിയയാണ് അതിന് മനുഷ്യമനസ്സുകളെ ആകർഷിക്കാ നുള്ള ശേഷി നൽകുന്നതും ഒന്നിനൊന്ന് വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നതും ഈ സരസ്വതീവിലാസം ഏതാണ്ട് അബോധപരമായി നടക്കുന്ന താണ് എന്ന് പല സാഹിത്യകാരന്മാരും സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

പാർട്ട് – IV
18 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 4 സ്കോർ വീതം.

A. 18 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് അപ്പുറ ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 4 = 8)

Question 18.
“ഞാൻ പ്രയോഗിച്ച അസ്ത്രം അവളുടെ ഗർഭത്തിലേക്കുക തന്നെ ചെയ്യും. അതിനെ രക്ഷിക്കാമെന്ന് നീ കരുതേണ്ട”.
(യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
“ക്രോധമല്ലോ നിജ ധർമ്മക്ഷയകരം
ക്രോധം പരിത്യജിക്കേണം ബുധജനം”
(ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
അശ്വത്ഥാമാവിന്റെ പ്രവൃത്തി ലക്ഷ്മണ സാന്ത്വനത്തിലെ വരിക ളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തി കുറിപ്പു തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അശ്വത്ഥാമാവിന്റെ പ്രവൃത്തി
പാണ്ഡവ കൗരവ വീരന്മാരുടെ ഗുരുവായ ദ്രോണാചാര്യരുടെ പ്രിയ പുത്രനായിരുന്നു അശ്വത്ഥാമാവ്. ഭാരതയുദ്ധത്തിൽ ദ്രോണർ കൗരവപക്ഷത്തു നിലയുറപ്പിച്ചപ്പോൾ അശ്വത്ഥാമാവും ദുര്യോധനനോടൊപ്പം നിന്നു. പാണ്ഡവ പക്ഷത്തെ പല മഹാര ഥന്മാരോടും അയാൾ വീറോടെ യുദ്ധം ചെയ്തു. ധൃഷ്ടദ്യുമ്നൻ ഗുരുവായ ദ്രോണരെ വധിച്ചപ്പോൾ അയാളോടും പാഞ്ചാല രോടും പകയോടെ കഴിയുകയായിരുന്നു അശ്വത്ഥാമാവ് പടക്കളത്തിൽ വീഴ്ത്തപ്പെട്ട ദുര്യോധനൻ പാണ്ഡവർ അധർമ്മം കൊണ്ടാണ് വിജയം നേടിയതെന്നു പ്രസ്താവിച്ചപ്പോൾ അശ്വത്ഥാ മാവിന്റെ ഉള്ളിലെ പക കത്തിക്കാളുന്ന ക്രോധമായി മാറി.

ദ്രോണരെ കൊന്നതിനേക്കാൾ വ്യസനം ദുര്യോധനന്റെ അവസ്ഥ കാണുന്നതാണെന്ന് തിരുമ്മിക്കൊണ്ടും തൊണ്ടയിടറി ക്കൊണ്ടും അയാൾ പറഞ്ഞു. ദുര്യോധനനോടുള്ള അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ ദൃഢബന്ധത്തെയാണ് ഇതു കാണിക്കുന്നത്. ഇന്നു താൻ സർവ്വ പാഞ്ചാലരെയും വാസുദേവൻ കാണെത്തന്നെ കാലന്നൂർ പൂകിക്കും എന്ന് അശ്വത്ഥാമാവ് ആണയിടുന്നു. ഇതിൽനിന്നു പിതാവിനെ കൊന്നതിലുള്ള പക അയാളിൽ കത്തിക്കാളുന്നത് നമുക്കു കാണാം.
രാത്രിയിൽ പാണ്ഡവരില്ലാത്ത തക്കം നോക്കി അവരുടെ ശിബി രത്തിൽക്കടന്ന് ഉറങ്ങിക്കിടന്ന ധൃഷ്ടദ്യുമ്നനെ ചവിട്ടിയുണർത്തി മർമ്മങ്ങളിൽ പെരുവിരൽ ഊന്നിയമർത്തി കൊന്നു.

ശസ്ത്രം കൊണ്ടു കൊന്നേക്കു ഞാൻ സുകൃത ലോകങ്ങളിലേയ്ക്കു പോകട്ടെ എന്ന ധൃഷ്ടദ്യുമ്നന്റെ അവസാനത്തെ അപേക്ഷ പോലും പരിഗണിക്കാത്ത അശ്വത്ഥാമാവ് ബ്രാഹ്മണകുലത്തിൽ പിറന്നവനെങ്കിലും നിഷ്ഠൂരനും പൈശാചിക പ്രവൃത്തി ചെയ്യു ന്നവനും ആണെന്നു വ്യക്തമാകുന്നു. ശത്രുവിനെ വധിച്ചതും പോരാഞ്ഞ് നിഷ്ക്കളങ്കരായ അഞ്ചു പാഞ്ചാലീ പുത്രന്മാരെ വയറു പൊളിച്ചും കൈവെട്ടിയും തലയരിഞ്ഞും വായിൽ വാൾ കടത്തിയും പൈശാചികമായ രീതിയിൽ കൊല്ലുകയായിരുന്നു. തനിക്കുള്ളതെല്ലാം നഷ്ടപ്പെട്ടാലും വേണ്ടില്ല. എതിർപക്ഷ ത്തുള്ളവരെ വേരോടെ പിഴുതെറിയണമെന്ന ദുഷ്ട ചിന്താഗതി ക്കാരനായിരുന്നു അശ്വത്ഥാമാവ് ബ്രഹ്മശിരാസം പ്രതിസംഹരിക്കാൻ നാരദനും വ്യാസനും നിർദ്ദേശിച്ചപ്പോൾ ചൂഡാരത്നം ദാനം ചെയ്യാനും അസ്ത്രത്തി ന്റെ വിര്യം പാണ്ഡവരുടെ സന്തതിപരമ്പരകളിലെങ്കിലും ഏൽപ്പി ക്കാനുമാണ് ഈ കഠോരഹൃദയൻ ശ്രമിച്ചത്. കൃഷ്ണശാപം ഏറ്റു വാങ്ങിയ അയാൾ പകയുടെ പര്യായമായി പല വേഷത്തിലും ഭാവത്തിലും ചിരഞ്ജീവിയായി സർവ്വവ്യാപിയായി നിലകൊള്ളു

മനുഷ്യർ തങ്ങളിലും രാജ്യങ്ങൾ തമ്മിലും കലഹം വർദ്ധിച്ചുവ രുന്നതായി കാണുന്നു. തുടർന്ന് അക്രമങ്ങളും അതിനോടനു ബന്ധിച്ച് കൊലപാതകങ്ങളും ഇന്ന് സർവ്വസാധാരണമായിരിക്കു ന്നു. ഇതിനെല്ലാം കാരണം ക്രോധം അഥവാ കോപമാണ്. കാമ ക്രോധലോഭമോഹാദികൾ മനുഷ്യന്റെ ശത്രുക്കളാകുന്നു. ഇതിൽ നമ്മുടെ മുക്തിക്കു വിഘ്നം വരുത്തുന്നത് ക്രോധമാണ്. അച്ഛന മാരെയും സഹോദരങ്ങളെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും സ്വന്തം ഭാര്യയെപ്പോലും ക്രോധംകൊണ്ട് മനുഷ്യൻ ഇല്ലായ്മ ചെയ്യുന്നു. നാട്ടിൽ നടക്കുന്ന ഓരോ അതിക്രമങ്ങൾക്കു പിന്നിലും പെട്ടെ ന്നുണ്ടാകുന്ന ക്രോധമാണ് കാരണമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതാ ണ്. ക്രോധം എന്നും നമുക്ക് മനസ്താപമുണ്ടാക്കുകയാണ് ചെയ്യു ന്നത്. മാത്രമല്ല നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ പ്രതിസന്ധിയുണ്ടാക്കു ന്നതും ധർമ്മനാശങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നതും ക്രോധമാണ്.

നല്ലയാളുകൾ ക്രോധത്തിന് വശംവദരാകരുത്. എന്തു പ്രതിസ ന്ധിയുണ്ടായാലും അത് സമചിത്തതയോടെ നേരിടണം. അറിവു ള്ളവർ ക്രോധം ഉപേക്ഷിച്ച് മാതൃക കാട്ടിയാൽ മറ്റുള്ളവർക്കും അത് പ്രയോജനപ്പെടും. ക്രോധംകൊണ്ട് കലിതുള്ളി നിൽക്കു ന്നവരെ നേർവഴിക്ക് നയിക്കാനും നല്ല ആളുകൾക്കേ കഴിയു അങ്ങനെ നമ്മുടെ നാട്ടിലുണ്ടായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന അനിഷ്ടസം ഭവങ്ങൾക്ക് മാറ്റമുണ്ടാകട്ടെ.

Question 19.
“എന്റെ മകൻ ഈ രാത്രിയിൽ ഉറങ്ങിയിട്ടുണ്ടാവില്ല. ഉറങ്ങാതെ ഉണർന്നിട്ടുണ്ടാവില്ല. ഉറങ്ങാതെ, ഉണരാതെ അവന് ചായ കുടി ക്കാൻ മനസു വരുന്നതെങ്ങനെ?” (കടൽത്തീരത്ത്)
കഥാപാത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ വായനക്കാരന്റേത് കൂടിയാ ക്കാൻ ഈ പ്രയോഗത്തിന് സാധിക്കുന്നു-സൂചന വിശകലനം ചെയ്ത് പ്രസ്താവനയോട് പ്രതികരിക്കുക.
Answer:
വെള്ളായിപ്പൻ എന്ന നിസ്സഹായനായ ഒരച്ഛനെ കേന്ദ്രകഥാപാ ത്രമാക്കിക്കൊണ്ടുള്ള ‘കടൽത്തീരത്ത്’ എന്ന കഥ നമ്മുടെ കഥാ സാഹിത്യത്തിൽ തന്നെ വേറിട്ട ഒരു വായനാനുഭവമാണ് പകരു ന്നത്. ഒ. വി. വിജയന്റെ രചാനശൈലിയും ഗ്രാമീണാന്തരീക്ഷവും, സംഭാഷണവൈവിധ്യവും, രചനാതന്ത്രവും, ആഖ്യാനശൈലിയും പാരിസ്ഥിതിക പശ്ചാതത്തലവും സാമൂഹികപശ്ചാത്തലവുമെല്ലാം വേണ്ട അനുപാതത്തിൽ ഈ കഥയിൽ വിന്യസിക്കപ്പെട്ടിരിക്കു ന്നു. അധികാരത്തിന്റെ ദാഷിണ്യമില്ലായ്മയും ഗ്രാമത്തിന്റെ നിഷ്ക ളങ്കസ്നേഹവും, പിതൃപുത്രബന്ധത്തിന്റെ ആഴവും ഈ കഥയിൽ ലയിച്ചു ചേർന്നിട്ടുണ്ട്.

“എന്റെ മകൻ ഈ രാത്രിയിൽ ഉറങ്ങിയിട്ടുണ്ടാവില്ല. ഉറ ങ്ങാതെ ഉണർന്നിട്ടുണ്ടാവില്ല. തൂക്കിൽ ഏറ്റാൻ പോകുന്ന മക നെകുറിച്ച് ഓർക്കുന്ന വരികളാണ് ഇത്. ഓരോ നല്ല കഥയും ആസ്വാദകന്റെ മനസ്സിൽ തുറക്കുന്ന മൗനങ്ങളാണ് ‘കടൽത്തി രത്ത്’ എന്ന കഥയിൽ “രണ്ടുവാക്കുകൾക്കിടയ്ക്ക് ദുഃഖത്തിൽ, മൗനത്തിൽ അച്ഛനും മകനും അറിവുകൾ കൈമാറി. തിരിഞ്ഞു നോട്ടത്തിന്റെ ശ്രദ്ധാഞ്ജലിയോടെ വെള്ളായിയപ്പൻ നടന്നകന്നു; കരിമ്പനപ്പട്ടകളിലെ കാറ്റ് ദൈവസാന്ദ്രമായി. രണ്ടു വാക്കുകൾക്കി ടയ്ക്ക് ദുഃഖത്തിൽ മൗനത്തിൽ എന്നുള്ള വാക്യത്തിൽ മകന്റെ നില്പ്, പിതാവിന്റെ നിലപാട്, അവരുടെ മുഖഭാവം എല്ലാം തെളി യുന്നു.

മകൻ തൂക്കിലേറ്റപ്പെടുന്നതെന്തിനെന്നറിയാത്ത പിതാവ്, മരിക്കുന്നതെന്തിനെന്നറിയാത്ത മകൻ, താൻ മരിക്കുന്നത് തന്റെ ഗ്രാമത്തിനുവേണ്ടിയാണെന്ന് പറഞ്ഞുകരഞ്ഞ് മനസ്സിലുള്ള കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാവുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തിലല്ല അവർ കണ്ടുമുട്ടുന്നത്. പക്ഷേ വിവിധ വികാരങ്ങൾ ഉള്ളിൽ തിളയ്ക്കു ന്നുണ്ടുതാനും. പക്ഷേ ഇവിടുത്തെ മൗനത്തിൽ വിവരിക്കാൻ കഴിയാത്ത ആശയലോകം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. കഥയുടെ വൈകാരികമായ അന്തരീക്ഷത്തെ വികാരവത്തും അർത്ഥവത്തു മായി കഥയിലെ മൗനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. എന്നുപറയാതെ വയ്യ.

Question 20.
“മാതാപിത ഭ്രാതൃ മിത സഖികളെ
ക്രോധം നിമിത്തം ഹനിക്കുന്നിതു പുമാൻ
ക്രോധമൂലം മനസ്താപമുണ്ടായ് വരും
ക്രോധമൂലം നൃണാം സംസാരബന്ധനം
(ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക് മുമ്പ് എഴുത്തച്ഛൻ രചിച്ച ഈ വരികൾക്ക് ഇന്നും പ്രസക്തിയുണ്ടോ? സമകാലിക സംഭവങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പു തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഏതുകാലത്തും പ്രസക്തമായ ജീവിതപാഠങ്ങൾകൊണ്ട് സമ്പ ന്നമാണ് എഴുത്തച്ഛൻ കവിതകൾ. ജീവിതത്തിൽ പാലിക്കേണ്ട ധാർമികമൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുത്തച്ഛൻ തന്റെ കൃതികളിലൂടെ ഉദ്ബോധിപ്പിച്ചു. കാമം, ക്രോധം, മോഹം, ലോഭം, മദം, മാൽസ ര്യം തുടങ്ങി മനുഷ്യന് ഒരിക്കലും പ്രയോജനം ചെയ്യാത്ത വികാ രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ശ്രീരാമവാക്കുകളിലൂടെ എഴുത്തച്ഛൻ നമുക്ക് പറഞ്ഞുതരുന്നു. നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന എല്ലാ സംഘർഷങ്ങൾക്കും കാരണം നിയന്ത്രണാതീതമായ ക്രോധമാണ്. ക്രോധം മനുഷ്യന് സർവനാശം വിതയ്ക്കുന്നു. പാപമാകുന്ന വൻമരത്തിന്റെ വിത്ത് കോപമാണ്. ഒരാൾ പാപം ചെയ്താൽ അതിന്റെ ഫലം അയാൾ മാത്രമല്ല അയാളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാവരും അനുഭവി ക്കേണ്ടിവരുമെന്നും എഴുത്തച്ഛൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

വിദ്യയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും എഴുത്തച്ഛൻ പറയുന്നുണ്ട്. ലൗകികദുഃഖത്തിന് കാരണമാകുന്നത് ആവിദ്യയും അതില്ലാതാ ക്കുന്നത് വിദ്വയുമാണ്. അതുകൊണ്ട് വിദ്യ അഭ്വസിക്കണം എന്ന് എഴുത്തച്ഛൻ കാലങ്ങൾക്കു മുമ്പേ പറഞ്ഞുവയ്ക്കുന്നു. നമുക്ക് ഉപകാരം ചെയ്തവരെ ഒരിക്കലും മറക്കരുത് എന്ന എഴു അച്ഛന്റെ വാക്കുകൾ എക്കാലവും നാം പാലിക്കേണ്ടതാണ്. പ്രത പകാരം മറക്കുന്നവർ മരിച്ചതിനു തുല്യമാണ് എന്നും, ഐശ്വര മുള്ള കാലത്ത് ധാരാളം ആളുകൾ കൂടെയുണ്ടാവുമെന്നും കഷ്ട കാലം വരുമ്പോൾ കൂടെ നിൽക്കാൻ ആരുമുണ്ടാവില്ല എന്നും എഴുത്തച്ഛൻ പറയുന്നുണ്ട്. അതുപോലെ ജീവിതം ക്ഷണികമാ ണെന്നും അങ്ങനെയുള്ള ജീവിതത്തിൽ സുഖഭോഗങ്ങൾക്കു പിന്നാലെ പായുന്നത് നിരർഥകമാണെന്നും അദ്ദേഹം പറയു ന്നു. ഇങ്ങനെ എക്കാലവും പ്രസക്തങ്ങളായ ജീവിത പാഠങ്ങ ളാണ് എഴുത്തച്ഛൻ കവിതകളിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്.

B. 21 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് അരപ്പും ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 4 = 4)

Question 21.
“ശീതകാലത്തിന്റെ പ്രഭാവത്തെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്ന ഒരു തീക്കനൽ കിഴവൻ മിറലിന്റെ നെഞ്ചിൽ വീണു”.
(ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)
കിഴവൻ മിറലിന്റെ യാത്രയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെ വികാരതീവ്രമാ ക്കാൻ കഥാകൃത്ത് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്കുകളുടെ സവി ശേഷത വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
വിൻസെന്റ് വാൻഗോഗിന്റെ ‘പൊട്ടറ്റോ ഈറ്റേഴ്സ്’ എന്ന ചിത്രം ലോക പ്രസിദ്ധമാണ്. യൂറോപ്പിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ദാരിദ്ര്യവും തൊഴിലില്ലായ്മയും ജീവിതത്തിന്റെ ദൈന്വതയും ലോകത്തിനു കാട്ടിക്കൊടുത്ത ചിത്രമാണിത്. ചിത്രകലയിലെ ലോക ക്ലാസ്സിക്കു കുളിൽ ഒന്നായി ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു. ഈ ചിത്രത്തെ ആസ്പദ മാക്കി സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ രചിച്ച ചെറുകഥയാണ് ‘ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ’ ചിത്രത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ തന്നെയാണ് കഥ യിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്.

ഉരുളക്കിഴങ്ങു തിന്നുന്നവർ എന്ന ചിത്രം സവിശേഷമായ ഒരു മുഹൂർത്തത്തെ അതിന്റെ വിശദാംശങ്ങളോടെ കാണിച്ചുതരുന്നു. ഉറഞ്ഞുകൂടിയ ആ നിമിഷത്തിൽ നിന്ന് പിന്നിലേക്കും മുന്നി ലേക്കും സഞ്ചരിച്ച് ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര വാക്കുകളിലൂടെ സൃഷ്ടിക്കുകയാണ് കഥാകാരൻ. കിഴവൻ മിറൽ ഖനിയിൽ ജോലി തേടിപ്പോയ തന്റെ മകനെ അന്വേഷിച്ചുപോയി രാത്രി തിരിച്ചെത്തിയതിനുശേഷം മറ്റു നാലുപേരൊടൊപ്പം ഭക്ഷണം കഴി ക്കാനാരിക്കുന്നു. മകന്റെ ഭാര്യ ജൂലിയാനയും മകൾ അന്നയും മകന്റെ ഭാര്യയുടെ മാതാപിതാക്കളായ സാമുവൽ റാങ്തോസും അയാളുടെ ഭാര്യയും ആണവർ.

തന്റെ ഭർത്താവിന്റെ അച്ഛൻ വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ മുള്ളുതൊട്ട് ശൂന്യമായ മിഴികളുമായി ഇരിക്കുന്നതുകണ്ട് അങ്ങോട്ടു നോക്കിയ ജൂലിയാന കണ്ടത് വൃദ്ധന്റെ കടക്കണ്ണുകളിൽനിന്ന് ചോരപൊടിയുന്നതാണ്. ആ നിമി ഷത്തിൽ ഭർത്താവിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറഞ്ഞു പോകുന്നതായി ജൂലിയാന അറിഞ്ഞു. ആ നിമി ഷമാണ് ചിത്രകാരൻ അനശ്വരമാക്കിയിരിക്കുന്നത്. ഈ നിമിഷ ത്തിൽ പിന്നോട്ടുപോയി അതുവരെയുള്ള കാര്യങ്ങൾ വാങ്മയ ങ്ങളിലൂടെത്തന്നെ പുനർജനിപ്പിക്കുകയാണ് കഥാകൃത്ത് സുഭാ ഷ്ചന്ദ്രൻ. അതുകൊണ്ടുതന്നെ സവിശേഷമായ ഒരു ആഖ്യാന ശൈലി കഥാവതരണത്തിൽ സ്വീകരിച്ചിരിക്കുന്നതായി കാണാം. ഇരുളും വെളിച്ചവും മാറിമാറിപ്പരക്കുന്ന ഒരു രംഗചിത്രീകരണ ത്തിന്റെ നിഗൂഢത കഥയ്ക്ക് കൈവന്നിരിക്കുന്നു.

വൃദ്ധനായ മിറൽ അയാളുടെ നെഞ്ചിൽ കനൽ കോരിയിട്ട വാർത്തയുമറിഞ്ഞ് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങിവരുകയാണ്. അസ്തമയം കഴിഞ്ഞ് മരവിച്ച വെളിച്ചത്തിലൂടെ വേച്ചുവേച്ചാണ് അയാൾ എത്തുന്നത്. വീടിനെ ആകെ ഉലയ്ക്കുന്ന ഒരു വാർത്തയാണ് അയാൾ കൊണ്ടുവരുന്നത്. ആ വാർത്തയുമായി വീട്ടിലേക്ക് നട ക്കാൻ അയാൾക്ക് വിഷമമുണ്ട്. അതുകൊണ്ടാകാം വീട് ഇടം വലം ഉലഞ്ഞ് അയാളുടെ അടുത്തേക്കു വന്നത്.

ശീതകാലത്തിന്റെ പ്രഭാവത്തെ കീഴ്പെടുത്തുന്ന ഒരു തീക്കനൽ കിഴവൻ മിറലിന്റെ നെഞ്ചിൽ വീണു. മിറൽ വീട്ടിൽ കടന്നപ്പോൾ മകന്റെ ഭാര്യ ചോദിച്ചു “കണ്ടോ അച്ഛാ’? അയാൾ എന്തുത്തരം നൽകും. മകനെക്കുറിച്ചാണ് ചോദിക്കുന്നത്. മകന്റെ മരണം കണ്ടി ട്ടാണ് അയാൾ വരുന്നത്. ശീതകാലത്തിന്റെ പ്രഭാവത്തെ തോല്പി ക്കുന്ന ഒരു തീക്കനൽ നെഞ്ചിൽ വീണ അനുഭവം ഉണ്ടായതിൽ അത്ഭുതമില്ലല്ലോ. മകന്റെ അപകടമരണമറിഞ്ഞുവരുന്ന ആ പിതാ വിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ ഈ വാക്യങ്ങളിൽ വ്യക്തമാക്കുന്നുണ്ട്.

Question 22.
“ദിവസം മുഴുവനും അലഞ്ഞു നടന്നു വാരിക്കൂട്ടുന്ന ചവറിന്റെ തൂക്കവും വിലയുമെങ്കിലുമുണ്ടോ ഞങ്ങളെപ്പോലുളള മനു ഷ്യർക്ക്?” (അക്കർമാശി)
കാലം കടന്നുപോയി. ലോകവും മാറി. മാറ്റിനിർത്തപ്പെടുന്നവ രുടെ ജീവിതാവസ്ഥയ്ക്ക് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ എന്തെങ്കിലും മാറ്റം സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നു് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? സ്വാഭിപ്രായം കുറി ക്കുക.
Answer:
ഒരു കാലത്ത് ജാതിയുടെയും സമ്പത്തിന്റെയും പേരിൽ അടി ചമർത്തപ്പെട്ട ജീവിതം നയിക്കേണ്ടി വന്ന ഒരു ജനവിഭാഗത്തിന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചരിത്രമാണ് ശരൺകുമാർ ലിംബാളെയുടെ അക്കർമാശി. ബാല്യത്തിൽ കുടുംബാംഗങ്ങളോ ടൊത്ത് സന്തോഷവാനായി കഴിയേണ്ട ലിംബാളെ എന്ന അർത്ഥ ജാതിക്കാരനായ കുട്ടിയുടെ യാതനയുടെ കഥയാണ്. ‘കുമാർ മാമ’ എന്ന ആൾ എന്നും പണിക്കു പോകുന്നതുപോലെ വീട്ടിൽ നിന്നിറങ്ങും. പകൽ മുഴുവൻ എവിടെയെങ്കിലും കറങ്ങി നട ക്കുന്ന അയാൾക്ക് ജോലി കൊടുക്കുവാൻ ആരും തയ്യാറായി ല്ല. മകന്റെ സംരക്ഷണത്തിൽ സുഖമായി കഴിയേണ്ട ശാന്തമു ശ്ശി പട്ടണത്തിലൂടെ പഴം വെച്ച് വണ്ടി ഉന്തി നടക്കുമായിരു ന്നു. കടക്കാരുടെ ശല്യം സഹിക്കാതെയായപ്പോൾ അവർ പഴക ച്ചവടം നിർത്തി. പിന്നീട് ഒരു പഴയചാക്കു തോളത്തിട്ട് പാതയിലും പറമ്പിലുമൊക്കെ നടന്ന് അവർ പലതും പെറുക്കിക്കൂട്ടി വിറ്റു തുടങ്ങി. ആഹാരത്തിനു വഴിമുട്ടുമ്പോൾ ചവറുപെറുക്കി ഉപ ജീവനം നടത്തുവാനും ആളുകൾ ശ്രമിക്കും.

ലിംബാളെ ദരിദ്രനായ ഒരു കുട്ടിയായിരുന്നു. അച്ഛനമ്മമാരോ സഹോദരങ്ങളോ അവനെ സഹായിക്കുവാനുണ്ടായിരുന്നില്ല. ശാന്ത മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പം പഴംവച്ച വണ്ടി ഉന്തി നടന്ന അവന്റെ ബാല്യം പട്ടിണിയും കഷ്ടപ്പാടും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു. പിന്നീട് അവൻ അവരുടെ കൂടെ ചവറു പെറുക്കുവാൻ പോയി. ചവർ കൂമ്പാരത്തിൽ കൈയിട്ടിളക്കി അവൻ എല്ലാം കീഴ്മേൽ മറിച്ചി ടും. കിട്ടുന്നതെല്ലാം ശാന്ത മുത്തശ്ശിക്കു കൊടുക്കും. കടലാസു പൊതികൾ കിടക്കുന്നതു കാണുമ്പോൾ അകത്തെന്തെങ്കിലും കാണുമെന്നു കരുതി തുറന്നുനോക്കുമ്പോൾ അതിൽ മനുഷ മലമാണെന്നു മനസ്സിലാകും.

മിഠായി പൊതിയുന്ന കടലാസുകൾ കണ്ടാൽ അവന്റെ വായിൽ വെള്ളമൂറും. എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു നല്ല കടലാസു കണ്ടെത്തിയാൽ അവനതു നിവർത്തി വായിക്കുവാൻ തുടങ്ങും. അപ്പോഴേയ്ക്കും അതിതാ എന്ന് ശാന്ത മുത്തശ്ശി ഉറക്കെ വിളിച്ചുപറയും. താണ ജാതിക്കാർ വായിച്ചും പഠിച്ചും വളർന്നിട്ട് പ്രയോജനമില്ലാത്ത അവസ്ഥയിലായിരുന്നു അവന്റെ ജീവിതം. ചവറിൽ പുതഞ്ഞു കിടക്കുന്ന കീറക്കടലാസുകൾ പോലെ അവ ഗണിക്കപ്പെട്ട ഒരു സമൂഹത്തിലായിരുന്നു ലിംബാളെയുടെ ജീവി തം. പാതയിലും പറമ്പിലുമൊക്കെ നടന്ന് പെറുക്കിക്കൂട്ടി കിട്ടുന്ന കീറക്കടലാസുകളും മറ്റു സാധനങ്ങളും തൂക്കി വിൽക്കുകയാണ് പതിവ്. ചവറുകൾക്ക് പകരം തൂക്കിനോക്കേണ്ടത് അവരുടെ വിശ പാണെന്ന് അവനുതോന്നി. കാരണം അത്രയ്ക്കു വലുതായി രുന്നു അവനനുഭവിച്ച ദാരിദ്ര്യം.

അന്നന്നത്തെ ആഹാരത്തിനു വഴിയില്ലാത്ത അവസ്ഥയിലായി രുന്നു അവൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നത്. അവന്റെ കുമാർ മാമയ്ക്ക് വരു മാനമൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ശാന്താ ആര്യയുടെ കൂടെ ചവറു പെറുക്കി വിറ്റു കിട്ടുന്നതുകൊണ്ട് കഴിയുകയായിരുന്നു അവൻ. അവരുടെ വിശപ്പും വയറും മാത്രമല്ല അവരെയും ത്രാസ്സിൽ വച്ച് തൂക്കി നോക്കണമെന്ന് അവന് തോന്നാറുണ്ട്. കാരണം ചവറിന്റെ തൂക്കവും വിലയുമെങ്കിലും അവർക്കുണ്ടോയെന്ന് അവനറിയ ണം. സമൂഹത്തിൽ ചവറുകൾ പെരുകുന്നതുപോലെ യാതൊരു വിലയും കൽപ്പിക്കാത്ത അവനെപ്പോലെ യുള്ള ആളുകൾ കുടി ക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അവഗണനയും കഷ്ടപ്പാടും പട്ടിണിയും നിറഞ്ഞ ഒരു കുട്ടി യുടെ ജീവിത പശ്ചാത്തലം വ്യക്തമാക്കാൻ ഉതകുന്നതാണ് പാഠ ഭാഗത്തിലെ പ്രയോഗങ്ങൾ.

പാർട്ട് – V
23 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 5 സ്കോർ വീതം.

A. 23, 24 ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 5 = 5)

Question 23.

• താപസോചിതമായ ഈ വേഷത്തിലും മാഡം തലത്ത്, മാഡം തലത്ത് തന്നെയാണ്. ആ അഭിമാനബോധം……… അതേ നിശ്ചയദാർഢ്യം……..
• പൗരസ്ത്യ സംസ്കാരം മുഴുവൻ അവർ മറന്നിരുന്നു. ഔപ ചാരികമായി ചിട്ടപ്പെടുത്താതെ ചിരിക്കാനോ കരയാനോ കുടി അവർക്ക് കഴിയുമെന്ന് അയാൾ മനസ്സിലാക്കിയിരു ന്നില്ല. (വിശ്വരൂപം)

സൂചനകൾക്കൊപ്പം കഥയിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് മിസിസ് തലത്തിനെക്കുറിച്ച് കഥാപാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മിസ്സിസ് തലത്ത്
ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളാണ് ഒരു വ്യക്തിയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത്. ചുറ്റുപാടുകൾക്കനുസരിച്ച് രൂപഭാവങ്ങളിലും പെരുമാറ്റങ്ങളിലു മൊക്കെ വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും. എങ്കിലും ചില അവസരങ്ങ ളിൽ ജന്മവാസനകൾ തെളിഞ്ഞുവന്നുവെന്നുവരും. അത്തരം ഒരു കഥയാണ് വിശ്വരൂപം പറയുന്നത്. ഇതിലെ പ്രധാന കഥാ പാത്രമാണ് മിസ്സിസ് തലത്ത്.

ഒരു സ്ത്രീയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏറ്റവും വലിയ ആഹ്ലാദം സ്വന്തം കുഞ്ഞുങ്ങളോടൊപ്പം ജീവിക്കുന്നതാണ്. മാതൃത്വമാണ് അവരുടെ ജന്മപുണ്യം. അതിന് കുഞ്ഞുങ്ങളെ പ്രസവിച്ചാൽ പോരാ സ്നേഹവാത്സല്യങ്ങൾ നൽകി വളർത്തുകയും വേണം. ആ തിരിച്ചറിവ് ഉണ്ടാകാൻ കാലം വേണ്ടി വന്ന സ്ത്രീയാണ് മിസ്സി സ് തലത്ത്. അവർ പ്രസിദ്ധനായ ഒരു നയതന്ത്ര പ്രതിനിധിയുടെ ഭാര്യയായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടുതന്നെ പല പല വിദേശരാജ്യങ്ങ ളിൽ ഭർത്താവിനോടൊപ്പം താമസിച്ചു. അന്നൊക്കെ ആരുടെ മുമ്പിലും തലകുനിക്കാത്ത ഒരു പ്രൗഢവനിതയായിരുന്നു അവർ. വിദേശരീതികളോട് നന്നായി ഇണങ്ങി ജീവിച്ചവൾ. ഏതു പ്രതിസന്ധിയേയും പുഞ്ചിരിയോടെ നേരിടാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നവർ. മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെ മക്കളൊന്നും അവരോടൊത്തുണ്ടായിരുന്നി ല്ല. ബോർഡിങ്ങിലും ഹോസ്റ്റലിലുമായി അവർ വളർന്നു. അവർ കുട്ടികളെ പ്രസവിച്ചുവെന്നുമാത്രം. മുലകൊടുത്തിട്ടില്ല. താരാ ട്ടുപാടിയില്ല, ശാസിക്കുകയോ ശുശ്രൂഷിക്കുകയോ ചെയ്തിട്ടില്ല. അലങ്കരിച്ച ബൊമ്മകളെപ്പോലെ ഇടയ്ക്ക് ഉമ്മവയ്ക്കാൻ മാത്രം അടുത്തെത്തും.

മിസ്റ്റർ തലത്തിന്റെ മരണത്തിനുശേഷം അവർ തികച്ചും ഏകാ കിയായിപ്പോയി. മക്കൾ വളർന്ന് ഓരോരോ ദേശത്ത് വാസമുറ പിച്ചു കഴിഞ്ഞിരുന്നു. ഒറ്റയ്ക്കുള്ള ജീവിതം മിസ്റ്റിസ് തലത്തിനെ മാറ്റിമറിച്ചു. അവർ ഒരു തപസ്വിനിയെപ്പോലെയായി. താൻ ചെയ്യേ ണ്ടിയിരുന്ന കർത്തവ്യങ്ങൾ ചെയ്തില്ലല്ലോ എന്ന കുറ്റബോധവും അവർക്കുണ്ടായി. പണ്ട് മി. തലത്തിന്റെ കൂടെ ജോലി ചെയ്യാനെ ത്തിയ ചെറുപ്പക്കാരൻ സുധീർ ഇന്ത്യയിലെത്തിയപ്പോൾ അവരെ അന്വേഷിച്ചുവന്നു. അയാൾ ആ മാതാവിന്റെ മാനസിക വ്യഥ തിരി ച്ചറിഞ്ഞു.

Question 24.
‘ഹോ’ മെത്രാൻ മറുപടി പറഞ്ഞു: “അപ്പോൾ വെളിസ്സാമാനമാണ് നിങ്ങളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നത്? എനിക്കറിഞ്ഞുകൂടാ, അതെവി ടെയാണെന്ന്”.
“ഭഗവാനേ, എന്റെ ഈശ്വരാ, അതു കട്ടുപോയി, ഇന്നലെ രാത്രി ഇവിടെ വന്ന മനുഷ്യർ അതുകേട്ടു. (പാവങ്ങൾ)
ഒരേ സംഭവത്തോടുള്ള രണ്ടു വ്യക്തികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഭൗതികവസ്തുക്കളോടുള്ള മെത്രാന്റെ കാഴ്ചപ്പാടാണ് ആദ്യത്തെ സംഭാഷണ ഭാഗത്തുള്ളത്. ഭൂമിയിലുള്ളതെല്ലാം എല്ലാവർക്കും അവകാശപ്പെട്ടതാണെന്നും പണവും സ്വത്തുമൊന്നും സ്വന്തമാ യിസൂക്ഷിക്കുന്നത് ശരിയല്ല എന്നുമുള്ള മനോഭാവമാണ് മെത്രാ ന്റേത്. ഭൗതിക വസ്തുക്കളോടുള്ള സാധാരണ മനുഷ്യരുടെ താല്പര്യങ്ങളാണ് മദം മാറിന്റെ സംഭാഷണത്തിലുള്ളത്. തങ്ങ ളുടെ കൈവശമുള്ള വിലപിടിപ്പുള്ള വസ്തുക്കൾ തങ്ങളു ടേതുതന്നെയാണ് എന്ന മനോഭാവമാണ് ഇവിടെ പ്രകടമാകുന്നത്. ലാളിത്യം, മനുഷ്യസ്നേഹം, നന്മ തുടങ്ങിയ വ്യക്തിത്വസവിശേഷ തകളാണ് മനുഷ്യജീവിതം സുന്ദരമാക്കുന്നത്. എന്റേത് എന്ന ചിന്ത മനസ്സിനെ കലുഷിതമാക്കുകയേ ഉള്ളൂ. മനുഷ്യനന്മയിൽ അടി യുറച്ച ജീവിതത്തിൽ ഭൗതികവസ്തുക്കൾക്ക് സ്ഥാനമില്ല.

Students can read Kerala SSLC English Question Paper March 2022 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Question Paper March 2022 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

General Instructions to Candidates:

• 15 minutes is ‘Cool-off time’. Use this time to get familiarised with questions and plan your answers.
• Questions with different score are given as distinct sections.
• Read the instructions carefully before answering the questions.
• Keep in mind the score and the time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 35 will be 80.

PART – I (Each question carries 1 score)

Questions 1 – 6. Read the excerpt from “Adventures in a Banyan Tree’ and answer any FOUR questions that follow. (4 × 1 = 4)

Though the house and grounds of our home in India were Grandfather’s domain, the magnificient old banyan tree was mine – chiefly because Grandfather, at the age of sixty-five could not longer climb it. Grandmother used to tease him about this, and would speak of a certain Countess of Desmond, an English woman who lived upto the age of 117, and would have lived longer if she hadn’t fallen while climbing an apple tree. The spreading branches of the banyan tree, which curved to the ground and took root again, forming a maze of arches, gave me endless pleasure. The tree was older than the house, older than Grandfather, as old as the town of Dehra, nesting in a valley at the foot of the Himalayas.

Question 1.
The magnificient old banyan tree was mine….’ Why does the boy think so? (1)
Answer:
The boy thinks so because his grandfather at the age of 62 could not climb it and so he feels the old banyan tress is his.

Question 2.
How does the grandmother tease the grandfather? (1)
Answer:
The grandmother teases the grandfather by telling him that a certain Countess of Desmond, an English woman, who lived up to the age of 117, would have lived longer if she had not fallen while climbing an apple tree.

Question 3.
Which town is referred to in the passage? (1)
Answer:
The town referred to in the passage is Dehra, at the foot of the Himalayas.

Question 4.
How does the boy establish that the banyan treen was very old? (1)
Answer:
The boy establishes that the banyan tree was very old by saying that the branches of the banyan tree had curved to the ground and took root again. Thus there were many trees all connected together. He further says the banyan tree was older than anything there.

Question 5.
The banyan tree formed a maze of arches. How? (1)
Answer:
The banyan tree formed a maze of arches as its branches had curved to the ground and took root again. Thus there were many trees all connected together forming a maze.

Question 6.
Pick out the word from the passage that means ‘a land a person controls.’ (1)
Answer:
Domain

Questions 7 – 10: Read the lines from the poem, ‘Blowin’ in the Wind’ and answer the questions that follow. (4 × 1 = 4)

Yes, and how many years can a mountain exist Before it is washed to the sea?
Yes, how many years can some people exist Before they’re allowed to be free?
Yes, and how many times can a man turn his head And pretend that he just doesn’t see?

Question 7.
Who may be ‘some people’ referred to in the poem? (1)
Answer:
“Some people” are those who are still not free as their countries are under foreign domination or because they belong to some groups considered inferior to and lower than others.

Question 8.
What do the lines ‘Yes, and how many years can a mountain exist/ Before it is washed to the sea’? Indicate. (1)
(a) A mountain never perishes.
(b) The long years of suffering of the people.
(c) The strong protest of the people.
Answer:
C. The strong protest of the people.

Question 9.
The expression ‘turn his head’ in the above lines means ………………… (1)
Answer:
“Turn his head” here means pretend not to see.

Question 10.
What does the man pretend? (1)
Answer:
The man pretends that he does not see the injustices going around him.

PART – II (Each question carries 2 score)

Questions 11 – 15 : Read the lines from ‘Mother to Son’ and answer any THREE questions that follow. (3 × 2 = 6)

Well, son, I’ll tell you:
Life for me ain’t been no crystal stair.
It’s had tacks in it,
And splinters,
And boards torn up,
And places with no carpet on the floor – Bare.
I’se been a-climbin’ on,
And reachin’ landin’s,
And turnin’corners,
And sometimes gpin’ in the dark
Where there ain’t been no light.

Question 11.
Who is the speaker of the poem? Who the poem is addressed to? (2)
Answer:
The speaker of the poem is the mother. It is addressed to her son.

Question 12.
Pick out two expressions that describe the boards on the stair. (2)
Answer:
a) It’s had tacks in it and splinters,
b) And boards torn up.

Question 13.
Why is the stair described as ‘bare’? (2)
Answer:
The stair is described bare because it is not covered by carpet.

Question 14.
After reaching the landing, what are the two things the speaker experiences? (2)
Answer:
After reaching the landing, she turns corners and sometimes she has to go in the dark.

Question 15.
There ain’t been no light’. Why? (2)
Answer:
It is night time and there are no lights on the stairs.

Questions 16 – 18: Read the exerpt from ‘My Sister’s Shoes’ and answer any TWO questions that follow.

He goes to the pile of boxes in front of the shop and picks the bundle of nan and then looks for the bag of shoes. Unable to find it, he places the bag of nan atop the vegetable boxes and begins to search underneath. First, he puts his hand and then his head in the gap between the boxes of vegetables, which upsets them all. The vegetable boxes tumble and vegetables scatter on the ground. On hearing the sound, Akbar comes running from inside the shop and sees the vegetables strewn on the ground.
Akbar : (annoyed) What the hell are you doing? Why did you spill these? Are you crazy?
Ali : (looking at him with guilt) My sister’s shoes have disappeared.
Akbar : Get lost. Beat it.
AN : I left my sister’s shoes are.
Akbar : I said get lost! (bangs his fist on the pile of (poxes)
Ali runs away, scared.

Question 16.
Describe two actions of Ali after getting out of the shop. (2)
Answer:
He goes to the pile in front of the shop and picks up the bundle of nan and then he looks for the bag of shoes.

Question 17.
Why were the boxes of vegetables upset? (2)
Answer:
The boxes of vegetables were upset because he searches for the bag of shoes underneath the boxes. He puts his hand and then his head in the.gap between the boxes of vegetable which upsets them all.

Question 18.
What are the two expressions of Akbar that shows his annoyance? (2)
Answer:
He asks AN “Are you crazy?” and then he tells him to get lost.

PART – III (Each question carries 4 score)

Questions 19 – 23: Answer any THREE of the following: ? (3 × 4 = 12)

Question 19.
Complete the following passage choosing the right phrases from those given in the box.
After reaching my room I ______(a)______ my coat and white shirt and hung them up. I had to ______(b)______ a lot of rats who were running around my room. I ______(c)______ but I could not sleep. I ______(d)______ and went out to the ve-randa for a little air.
(lay down, get up, put up with, take off)
Answer:
a. took off
b. put up with
c. lay down
d. got up

Question 20.
Read the passage given below. There are certain er-rors in it. They are underlined. Edit them.
All my characters was (a) white and blue-eyed, they playing (b) in the snow, they ate apples, and they talked a lot about the weather. How lovely it was which (c) the sun has come (d) out!
Answer:
a. were
b. played
c. when
d. came out

Question 21.
Complete the conversation suitably.
Boy : You didn’t see the fight in the garden, ………….(a)………….
Grandmother : No dear …………(b)………….. ?
Boy : I saw the fight between the mongoose and a cobra.
Grandmother : …………(c)……….. ?
Boy : Yea, the cobra was killed.
Grandmother : If the mongoose had not killed the cobra, …………..(d)…………… ?
Boy : The mongoose did it for us.
Answer:
a. did you?
b. I didn’t.
c. Was the cobra killed?
d. we would have killed it.

Question 22.
A few words are missing in the following message. Choose the right one from the box given below and fill in the blanks.
As he spoke ………….(a)…………. real feeling, I got ………….(b)…………. vivid picture of the work these two people were do-ing. I learned how they took derelict adolescents …………..(c)…………. were put in juvenile courts to a special centre. Then they would place these yound people in a healthy environment ………….(d)…………. heal them in mind and body.
and, with, a, from, who
Answer:
a. with
b. a
c. who
d. and

Question 23.
Read the following sentences and identify the noun phrases in the subject position of each sentence. (4)
(i) Adichie went to the US for her studies.
(ii) Her American roommate was shocked:
(iii) All the students in the class looked at her when-ever Africa was referred to.
(iv) The single story about Africa which we believe may not be the only story.
Answer:
i) Adichie
ii) Her American roommate
iii) a) All the students in the class …………. b) Africa
iv) a) The single story about Africa ………… b) we

Questions 24 – 25. Answer any ONE of the following:

Question 24.
Read the passage given below and answer the questions that follow. (4)
One day a father and a son went to a restaurant to have dinner. The father was so old that his hands shooks while eating and spilled food on his shirt and trousers. Other diners watched the father in disgust, but this did not embarass the son in any way. After eating, the son quiety led him to the wash, removed the food particles on his father’s dress and combined his hair. When they came out of the wash, the entire restaurant was watching them in dead silence. The son settled the bill and was walking out with his father when an old man among the diners called out to him ‘Son, now I have a hope to live on.’
(i) Where does the incident take place?
(ii) Why did the other diners watch the father in disgust?
(iii) How did the son help his father?
(iv) What was the reaction of the other old man who watched the scene?
Answer:
i) The incident took place in a restaurant.

ii) The other diners watched the father in disgust because he was old and his hands shook while eating, spilling food in his shirt and trousers.

iii) The son helped his father by leading him to the wash. He removed the food particles from his father’s dress and combed his hair. The son then settled the bill and walked out with his father.

iv) The other old man who watched the scene was happy to see such a dutiful son. He told him, “Son, I have a hope to live on.”

Question 25.
Details of a few films are given below. Study the table and answer the questions that follows.

Film	Director	Year of release	Language
Rashomon	Akira Kurosawa	1950	Japanese
Piravi	Shaii N.Karun	1989	Malayalam
Samskara	Pattabhirama Reddy	1970	Kannada
The Way Home	Lee Jeong Hyanq	2002	Korean

(i) Who directed the movie ‘Samskara’?
(ii) Which is the only Malayalam film listed in the table?
(iii) The Way Home’ Vras released in ………………..
(iv) The film ………………….. is directed y Akira Kurosawa.
Answer:
i) Pattabhirama Reddy
ii) Piravi
iii) 2002
iv) Rashomon

PART – IV (Each question carries 6 score)

Questions 26 – 29: Answer any THREE of the following in about 80 words each. (3 × 6 = 18)

Question 26.
Read the following lines taken from the poem The Ballad of Father Gilligan’ and prepare a note of appreciation focusing on the theme, imagery and other poetic devices. (6)
The old priest Peter Gilligan
Was weary night and day
For half his folks were in their beds
Or under green sold lay.
Once, while he nodded in chair
At the moth-hour of the eve
Another poor man sent for him
And he began to grieve.
Answer:
“The Ballad of Father Gilligan” is a fine poem by William Butler Yeats. Fr. Gilligan was an old priest and he was tired of working day and night because of an epidemic that afflicted his parishioners. Half of his folks were either sick in their beds or they had died and were buried. One evening at the moth hour, when moths were flying about, he was sitting in his chair because of his extreme tiredness. He was almost dozing, when a poor man sent for him calling him to the house of a dying man to give him his last 29. sacrament called “Anointing the Sick”. He felt sad because he was too tired to get up and go to serve the dying man.

The poem is an exquisite one as it beautifully portrays Fr Gilligan who is serving his God as well as his parishioners, who are sick and many are dying. Before death the Christians are given a sacrament known as “Anointing the Sick” by the priest and then when the sick people die, the priest has to go for the funeral services. Fr. Gilligan was an old man but he did his best to carry out his duties faithfully. The imagery is beautiful as we can see the old, tired Fr. Gilligan trying to rest for a few minutes in his chair at the moth hour. The poem is a ballad, a story which talks about an epidemic and how the old priest had to work round the clock. The poem is in rhyme. The rhyming scheme is abcb.

Question 27.
Martha was upset when she was informed by the principal that she should pay for the Scholarship Jacket. She approached her grandfather for the money. But the grandfather was not ready to pay for the Jacket. She expressed her feelings in her diary. Attempt the likely diary entry. (6)
Answer:
According to the tradition of my school, every year during the 8lh grade passing out function a beautiful gold and green jacket was awarded to the student who had maintained the highest grades for 8 years.

I had been an “A” student from the first grade. My father is a farm labourer. He hardly earned enough money to feed his 8 children. So when I was six, I was given to my grandparents to be looked after. After my PE classes, when I went to my classroom to collect my bag I heard an argument between Mrs. Schmidt, my history teacher and Mr. Boone, my maths teacher. They were arguing about me. Mr. Schmidt wanted me to get the Scholarship Jacket. But Mr. Boone wanted it to be given to Joanne, who is No. 2 in the list. Her father is a Board Member and a rich man. I was quite upset to think that I may lost the Scholarship Jacket to Joanne.

The next day the Principal called me and said there was a change in the policy regarding the scholarship jacket. To get it, I have to pay 15 dollars. When I asked my grandfather for 15 dollars, he told me he would not give it because if one has to pay for the jacket it will not be a scholarship jacket any more. I feel so sad. I feel so helpless. All my efforts for 8 years seem to go waste! MY dream is shattered.

Question 28.
The homeopath in the story The Snake and the Mirror’ found his room cleaned out by a thief when he came back the next day. You meet him after this incident. Prepare a set of six questions that you would like to ask him. (6)
Answer:
a) Doctor, I heard that all your things were stolen from the hotel. Is it true?
b) What all things did you lose?
c) Were your friends willing to help you after this incident?
d) Did you complain to the police?
e) What was the response of the hotel authorities?
f) What lesson did you learn from this incident?

Question 29.
Satyajit Ray had to face a lot of difficulties in shooting the scenes with a tiger for his movie ‘Goopy Gyne Bagha Byne’. He writes a letter to his friend describing his experiences. Prepare a likely letter. (6)
Answer:

Howrah
Calcutta
20 April 2022

DearKumkum,
Thank you for your letter dated 15 April. Good to know that your son has got admission for MBBS. Congrats!

Well, this time I had a hard time shooting with a tiger for my latest film “Goopy Gyne Bagha Byne”. Goopy and Bagha are banished by the king and they are wandering in the forest. They see a tiger and they are terrified. I arranged for a tiger from Bharat Circus. The tiger was brought to the location.

We found a suitable bamboo grove in Notun Gram. As arranged with Mr. Thorat of Bharat Circus, a lorry arrived with two well-fed tigers. He brought two so that if one did not do things properly the other could be used. A tripod was placed facing the bamboo grove to mount the camera. The audience was instructed to get behind the camera.

Goopy and Bagha were placed close to the bamboo grove so that they could be seen along with the tiger. A five-foot iron rod was fixed to the ground, some 30 feet from the area where the tiger was to walk. A tiger-skin collar with a thin wire inside was placed in the neck of the tiger. The door of the cage was opened and the tiger jumped out. But instead of walking calmly it started running and jumping about. When it became calm some shots were taken. But the shots were later found to be dark owing to poor light.

The scenes had to be shot a second time. A bamboo grove near Calcutta in Boral was found. The lorry arrived with Thorat, the tiger, the steel wire, the special collar and the iron rod. The whole village came to watch the shooting. The villagers were told to keep at least 70 feet away from the scene of the shot. Without listening to the instructions, the entire crowd got as close to the camera as they could. Thorat opened the cage. With a roar the tiger charged towards the crowd. The crowd disappeared as if my magic. Soon the tiger calmed down and the shots were taken as required. This time the tiger and the camera behaved well.

Say ‘Hi’ to Roy and your sister Mridula!

Yours sincerely,
Satyajit Ray

Questions 30 – 32. Answer any TWO of the following in about 80 words each. (2 × 6 = 12)

Question 30.
The Film Club of your school has made a short film based on the play ‘Never Never Nest’. A well-known actor has consented to inaugurate the function. Prepare a notice inviting all the students to the function. (6)
Answer:

Crescent H.S.S. Kollam
Film Club

23 April 2022

NOTICE

Our Film Club has made a short film based on the play “Never Never Nest” by Cedric Mount. Jack and Jill are a young couple and they have a baby. One day their aunt Jane comes to visit them. She finds they live in a big house and have every luxury item there – fine furniture, a radiogram, a piano, a car and a refrigerator. Jack earns only 6 Pounds a week. Jill is a homemaker. Jane comes to know that all the things in the house and house itself are bought on the “Buy Now Pay Later” marketing scheme. She feels sorry for Jack and Jill. Even their baby is not their own as they owed Dr. Martin 10 Pounds. Dr Martin was the one who helped with the delivery of the baby. Jane gives them a cheque for Ten Pounds asking them to make at least one thing in their home their own. What will they do with the money? That you can see in the film.

The famous actor Tovino Thomas has kindly agreed to come for the inaugural function. The function will start at 10.00 a.m., in the School Auditorium on Friday, 30 April 2022.

All students and teachers are invited
Sd/-
(Deepika Davis)
Secretary

Question 31.
Prepare a profile of Anton Chekhov using the hints given.
Born : January 29, 1860,Taganrog, Russia.
Education : First Moscow State Medical University
Occupation : Physician, Short Story Writer, Playwright
Famous as : Playwright, Short story writer
Notable works : Three Sisters, The Cherry Orchard, The Lady with the Dog
Awards and Honours : Pushkin Prize
Died : July 14, 1904, Germany
Answer:
Anton Pavlovich Chekhov was born on 29 January 1860 in Taganrog, Russia. He was a Russian playwright and short-story writer who is considered to be one of the greatest writers in the world. His career as a playwright produced four classics, and his best short stories are held in high esteem by writers and critics. Along with Henrik Ibsen and August Strindberg, Chekhov is often referred to as one of the three seminal figures in the birth of early modernism in the theatre. Chekhov was a doctor by profession. He studied at the First Moscow State Medical University. “Medicine is my lawful wife”, he once said, “and literature is my mistress.” His notable works are “Three Sisters”, “The Cherry Orchard” and “The Lady with the Dog”. He received the Pushkin Prize. He died of tuberculosis in Germany on 14 July 1904.

Question 32.
Ali was deeply distressed when he realised that he had lost his sister’s shoes. When he reached home, Zahra, his sister asked him about her shoes. Prepare the likely conversation between AN and Zahra (Write at least six exchanges).
Answer:
Zahra : Ali, what happened to you? You look so distressed.
Ali : Zahra, I am sorry. I lost your shoes.
Zahra : What do you mean by lost my shows? How did you lose them?
Ali : after getting them repaired, I placed them in a bag and went to the vegetable shop. I kept the bag on top of some vegetable boxes. When I came out the bag was missing.
Zahra : The bag was missing? How?
Ali : A junk collector came when I was inside the shop. He thought the bag had some junk and so he took it and threw it into his cart and went away with it.
Zahra : How will I go to school tomorrow without shoes? I will tell father to buy me a new pair.
Ali : Zahra, don’t say this to the father. He will severely beat me up. You know he has no money even to buy food.
Zahra : But how can I go to school?
Ali : For some days you wear my shoes, In the meantime I will find a way out.
Zahra : Are you crazy? How can I wear a boy’s shoes?
Ali : If you really love me, you will not report the matter to the father.
Zahra : Well, let me think! You’re a very useless brother!

PART – V (Each question carries 8 score)

Questions 33 – 35 : Answer any TWO of the following in about 120 words each. 2 × 8 = 16

Question 33.
The Scholarship Jacket’ describes the struggles of Martha for justice. She narrates the incidents at school to one of her friends. Prepare the likely narrative.
(Hints: Texas school – Martha expects to win the Scholarship Jacket – overhears the conversation between her teachers – change in policy – needs fif-teen dollars – grandfather ref uses – meets the Principal – changes decision – Martha gets the jacket)
Answer:
According to the tradition of my school in Texas, every year during the 8^th grade passing out function a beautiful gold and green jacket was awarded to the student who had maintained the highest grades for 8 years. I had been an “A” student from the first grade. My father is a farm labourer. He hardly earned enough money to feed his 8 children. So when I was six, I was given to my grandparents to be looked after.

After the PE classes, when I went to my classroom to collect my bag I heard an argument between Mrs. Schmidt, my history teacher and Mr. Boone, my maths teacher. They were arguing about me. Mr. Schmidt wanted me to get the Scholarship Jacket. But Mr. Boone wanted it to be given to Joanne, who is No. 2, just behind me. Her father is a Board Member.

The next day the Principal called me and said there was a change in the policy regarding the scholarship jacket. To get it, I have to pay 15 dollars. When I asked my grandfather for 15 dollars, he told me he would not give it because if one has to pay for the jacket it will not be a scholarship jacket.

I told the Principal what my grandfather told me. Fortunately for me, the Principal changed his decision to charge me $15 and I was given the Scholarship Jacket without any payment. I feel Mr. Schmidt must have presented my case strongly to the Principal and that is why I finally got the Scholarship Jacket. I feel so happy.

Question 34.
The story, ‘Adventures in a Banyan Tree’ portrays a boy’s close-knit relationship with nature. Narrate in your own words the incidents which the boy witnesses.
(Hints: Banyan tree – a favourite spot of the boy – friendship with a grey squirrel – birds – the fight be-tween the mongoose and the cobra – the strange case of the grey squirrel and the white rat)
Answer:
I had made a small platform half way up the banyan tree in our compound. From this platform I could watch the surroundings and I also used to read sitting there, enjoying the cool breeze. Once I saw a fight between a mongoose and a cobra. A myna and a crow were also involved inthe fight. Attheend of the fight, the cobra and crow die. The crow dies because of the bite it got from the cobra and the cobra dies because of the bites from the mongoose. It was a very fierce and thrilling fight.

Then there was the birth of three baby squirrels. A small grey squirrel lived on that tree. At first the squirrel did not like me but soon we became friends. My grandfather had bought a white rat from the bazaar. I would often take the rat to the roots and branches of the banyan tree. It soon made friendship with the squirrel. They would together go for excursions among the branches. Then the squirrel started building a nest. One day my grandmother’s knitting was missing.

We looked for it everywhere but without success. Then I found the squirrel had filled its nest with the knitting of my grandmother. Among the wool there were three white baby squirrels. When I mentioned this to my grandfather I also told him that the white rat often visited the tree. Then grandfather told me that the rat must be the father of the white baby squirrels. He said that rats and squirrels were related to each other and it was possible for them to have babies if they mated. It was news to me! I am so happy that I took the rat to the squirrel.

Question 35.
The life of John in the story The Best Investment I Ever Made’ is a good example of how reckless life spoils a young man. The transformation in John’s life is inspiring. Prepare a text of a speech on the need to keep away from bad friendship and the importance of leading a socially committed life.
(Hints: John loses his parents at an early age – leads a lonely life in London – falls in bad companionship – engages in gambling – steals money – attempts to commit suicide – saved by a doctor, sergeant of po-lice, landlady – starts a, new life – dedicates his life for derelict adolescents)
Answer:
The parents of John died when he was very young. His uncle helped him to get a job as a clerk in a London lawyer’s office. As John had no friends, he had fallen into bad company. He was enjoying the pleasures of his life beyond his means. He started betting on horses. Soon he lost all his savings and he incurred a lot of debt. In an effort to get money he stole 7 pounds and 10 shillings from the office safe to make a final bet. But again he lost. He was desperate and he returned to the room. He wanted to die. He turned on the gas. He became unconscious. When he became conscious, he saw the police sergeant, Dr. Cronin and the landlady standing around him. He told them why he wanted to die.

The sergeant, Dr. Cronin and the land lady were sympathetic people. They decided to help John. The policeman would not report the case and so there would be no trial. Dr. Cronin gave him 7 pounds and 10 shillings to replace the money he had stolen. The landlady offered him free board for a month. All these acts of kindness changed John. It was then he decided to work for the rehabilitation of the delinquent youth. John is now a lawyer by profession. In addition he is the director of a charitable organization devoted to the welfare of boys and girls. These are mostly delinquent youths.

John and his wife take delinquent youths from the juvenile courts and place them in a healthy environment. They heal them in mind and body and send them back into the world. They are given training in some handicraft so that they could live as worthy citizens.

Thus we see the life of John in the story “The Best Investment I Ever Made” is a good example of how a reckless life spoils a young man. The transformation in John’s life is inspiring. We all should learn from this story that there is a need to keep away from bad friendships. We also learn about the importance of leading a socially committed life.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Board Model Paper March 2023 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Board Model Paper March 2023 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

പൊതു നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യ ങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്ത മെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗ ണിക്കാം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. സ്കോർ (4 × 1 = 4)

Question 1.
“ലക്ഷ്മിയുമസ്ഥിരയല്ലോ മനുഷ്യർക്കു
നിൽക്കുമോ യൗവനവും പുനരധ്രുവം?”
(ലക്ഷ്മണ സാന്ത്വനം)
ഈ വരികളുടെ ആശയത്തോടു യോജിക്കുന്ന പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

• ഐശ്വര്യവും യൗവനവും സ്ഥിരമാണ്
• ഐശ്വരവും യൗവനവും അസ്ഥിരമാണ്
• ഐശ്വര്യം സ്ഥിരമാണെങ്കിലും യൗവനം അസ്ഥിരമാണ്
• യൗവനം സ്ഥിരമാണെങ്കിലും ഐശ്വര്യം അസ്ഥിരമാണ്.

Answer:
ഐശ്വര്യവും യൗവനവും അസ്ഥിരമാണ്

Question 2.
“ഗുരുഘാതികൾക്കു കുലപാംസന, ലോകങ്ങളില്ല”.
(യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
ഇവിടെ ഗുരുഘാതിയെന്ന് വിളിക്കുന്നത് ആരെ?

• ധൃഷ്ടദ്യുമ്നനെ
• അശ്വത്ഥാമാവിനെ
• ദുര്യോധനനെ
• കൃതവർമ്മാവിനെ

Answer:
ധഷ്ടദ്യുമ്നനെ

Question 3.
‘കണ്ടുടൻ സ്വയമറിഞ്ഞിടാത്തതോർ-
ത്തിങ്ങൽ വേണ്ട സഖി, കേണിടേണ്ട കേൾ’
ഇണ്ടൽ എന്ന പദത്തിന്റെ അർഥത്തിന് സമാന അർഥം വരുന്ന പദം ഏത്?

• സ്നേഹം
• സന്തോഷം
• ദുഃഖം

Answer:
ദുഃഖം

Question 4.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായി പിരിച്ചെഴു തിയത് ഏത്?

• തിരുവോണം – തിരു വാണം
• വഴിയരിക് – വഴി, ധരിക്
• തൊണ്ടയിടറി – തൊണ്ട, യിട്ടറി
• എണ്ണിയെണ്ണി – എണ്ണി, എണ്ണി

Answer:
എണ്ണിയെണ്ണി – എണ്ണി, എണ്ണി

Question 5.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ പുഷ്കരന് നിരാശ പ്രകടമാ കാത്ത വാക്യം ഏത്?

• ദൂരത്തുന്നാരും വരികയില്ല നമ്മെക്കാണ്മാൻ.
• പഴതേ ഞാനെന്നു പലവക പറഞ്ഞു കേൾപ്പിക്കുന്നു.
• നമുക്കില്ലാ നാടും നഗരവും കുടയും ചാമരവും
• നമ്മെക്കൊണ്ടുപകാരം നിങ്ങൾക്കെന്തോന്നു വേണ്ടു

Answer:
നമ്മെക്കൊണ്ടുപകാരം നിങ്ങൾക്കെന്തോന്നു വേണ്ടു

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ 6. (2 × 2 = 4)

Question 6.
അർഥവ്യത്യാസം വരാതെ ഒറ്റവാക്യമാക്കി എഴുതുക.
ഒരൊട്ടു ഗ്ലാസിൽ ചൂടുള്ള കാപ്പിയും താലത്തിൽ നെയ്യ ഷവും മലരുമായി മാഡം തലത്ത് മെല്ലെ നടന്നുവന്നു. പണ്ട് തന്റെ അമ്മ നടന്നുവരാറുള്ളതുപോലെ
Answer:
ഒരോട്ടു ഗ്ലാസ്സിൽ ചൂടുള്ള കാപ്പിയും താലത്തിൽ നെയ്യപ്പവും മലരുമായി മാഡം തലത്ത് മെല്ലെ നടന്നുവരുന്നത് പണ്ട് തന്റെ അമ്മ നടന്നു വരാറുള്ളപോലെ ആയിരുന്നു.

Question 7.

• “നന്ദി! മൈക്കലാഞ്ജലോ!”
• “മാപ്പുനൽകുകെൻ പ്രിയ-
  മൈക്കലാഞ്ജലോ, മാഷ്”,

മൈക്കലാഞ്ജലയോട് കവി നന്ദിയും മാപ്പും പറയുന്നതിന്റെ കാരണം കുറിക്കുക.
Answer:
നന്ദി – മാതൃത്വത്തിന്റെ തീവ്രവേദന ആവിഷ്കരിച്ച ‘പിയത്ത’ ശില്പം നിർമ്മിച്ചതിന്.
മാഷ് – സാംസ്കാരികമായി അധഃപതിച്ച പുതുതലമുറ ശില്പം തകർത്തതിന്.

Question 8.
‘ദിവസം മുഴുവനും അലഞ്ഞുനടന്ന് വാരിക്കൂട്ടുന്ന ചവറിന്റെ തൂക്കവും വിലയുമെങ്കിലുമുണ്ടോ ഞങ്ങളെപ്പോലുള്ള മനു ഷ്യർക്ക്?’ (അക്കർമാശി)
ലിംബാളെയുടെ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന അക്കാലത്തെ സാമൂഹികാവസ്ഥ വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ദാരിദ്ര്യം, പട്ടിണി, ദലിത് വിഭാഗത്തോടുള്ള അവഗണന, പാർശ്വ വത്ക്കരണം.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. (അരപ്പുറം വീതം) സ്കോർ (5 × 4 = 20)

Question 9.
‘ധീരനായ യതി നോക്കി തന്വിതനു
ഭൂരിബാഷ്പ പരിപാടലം മുഖം;
പൂരിതാഭയൊടുഷസ്സിൽ മഞ്ഞുതൻ
ധാരയാർന്ന പനിനീർസുമോപമം’
(പ്രിയദർശനം)
വരികളിലെ കാവ്യഭംഗി വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• കരഞ്ഞു തുടുത്ത നളിനിയുടെ മുഖം വർണ്ണിക്കുന്നു.
• കാമുകനായ ദിവാകരൻ തന്നെ തിരിച്ചറിയാത്തതിലും തന്റെ സ്നേഹാധിക്യം.
• വിസ്മരിച്ചതിലുമൊക്കെയുള്ള ദുഃഖം. നളിനിയുടെ കണ്ണുകൾ നിറയുന്നത്.
• ഉദയസൂര്യന്റെ കിരണങ്ങൾ (രശ്മികൾ) ഏറ്റിട്ടാണ് പനി നീർ വികസിക്കുന്നത്.
• ഇവിടെ ദിവകരന്റെ സാന്നിധ്യം നളിനി താമരക്ക് നൽകിയ സന്തോഷവും സാദൃശ്യപ്പെടുത്തുന്നു.
• കണ്ണുനീർ നിറഞ്ഞ് നല്ലവണ്ണം ചെമന്നു തുടത്ത നളിനി യുടെ മുഖത്തെ പ്രഭാതത്തിൽ
• മഞ്ഞു തുള്ളികൾ വീണു കുതിർന്ന നനഞ്ഞ പനി നീർപ്പൂവിനോടാണ് സാദൃശ്വപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്
  (ഉപമാലങ്കാരം)

Question 10.

• ‘ഒരു പേറ്റിച്ചിയെപ്പോലെ തന്റെ മകന്റെ
  ദേഹത്തെ വെള്ളായിയപ്പൻ പാറാവുകാരിൽ നിന്ന് ഏറ്റുവാങ്ങി’.
• “യജമാനന്മാരെ എന്റെ കൈയിൽ പണമില്ല.” (കടൽത്തീരത്ത്)
  ഈ സന്ദർഭങ്ങൾ വെള്ളായിയപ്പനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് നൽകുന്ന തിരിച്ചറിവുകൾ എന്തെല്ലാം?

Answer:
വെള്ളായിയപ്പന്റെ നിസ്സഹായ അവസ്ഥയാണ് ഈ വരിക ളിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. വളരെ സൂക്ഷ്മതയോടും ശ്രദ്ധ യോടും കൂടി പേറ്റിച്ചികൾ പിറന്നു വീഴുന്ന കുഞ്ഞിനെ കൈകളിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നതുപോലെ കുഞ്ഞുണ്ണി യുടെ ജീവനില്ലാത്ത ശരീരം വെള്ളായിപ്പൻ ഏറ്റുവാങ്ങുന്നു. ദാരിദ്ര്യംകൊണ്ട് കഷ്ടത അനുഭവിക്കുന്ന വെള്ളായിപ്പന്റെ നിസ്സഹായ അവസ്ഥ, മകന്റെ മൃതദേഹം നാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടു പോകാൻ പണമില്ലാത്ത, നീതി നിഷേധിക്കപ്പെടുന്ന, അടിച്ച മർത്തപ്പെടുന്ന, സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കവസ്ഥയിൽ ജീവിക്കുന്ന ആളുകളുടെ ദൈന്യതയാണ് ഇതിലൂടെ വെളി പെടുന്നത്.

Question 11.
‘തന്റെ ജീവിതം വെറുമൊരു പേക്കിനാവായിത്തീർന്നു’.
(ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
തന്റെ ജീവിതത്തെ ഒരു പേക്കിനാവായി ദസ്തയേവ്സ്കി വിശേഷിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ ദസ്തയോവിസ്കിക്ക് അനുഭവി ക്കേണ്ടിവന്ന ആത്മസംഘർഷങ്ങളും മനുഷ്യപ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥയുമാണ് അദ്ദേഹത്തെക്കൊണ്ട് തന്റെ ജീവിതം വെറുമൊരു പേക്കിനാവായി തീർന്നു എന്ന് പറയിപ്പിക്കു ന്നത്. ചൂതാട്ടം കൊണ്ട് എല്ലാം നഷ്ടപ്പെട്ട അവസ്ഥയും, എഴു താനുള്ള നോവലുകൾ പോലും പണയം വയ്ക്കേണ്ടി വന്നതും ജീവിതത്തിന്റെ അനുഭവിക്കേണ്ടിവന്ന പ്രതിസന്ധി കളും പാപത്തിന്റെയും ആത്മപീഡയുടെയും ആഴങ്ങളും അപാരമായ ദുരന്തബോധവും കഷ്ടപ്പാടുകളും തിരസ്കാ രങ്ങളും തോൽവികളും വ്യസനങ്ങളും എല്ലാം ഇതിനു കാര ണമായി.

Question 12.
“മണ്ണിൽ നിന്നു പിറന്നവർ മണ്ണിനെ-
പൊന്നണിയിച്ച സംസ്കാരശിൽപ്പികൾ!
നേടിയതാണവരോടു ഞാ,-നെന്നിൽ
നാടുണർന്നൊരു നാളിക്കുതിരയെ!” (അശ്വമേധം)
ഈ വരികളിലൂടെ കവി മുന്നോട്ടുവെക്കുന്ന ആശയമെന്ത്?
വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സമൂഹത്തിലെ ഉന്നതകുലജാതർക്കിടയിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങി നിന്നിരുന്ന സാഹിത്യത്തെ സാധാരണക്കാരിലേക്ക് എത്തിക്കു കയും അവരുടെ ജീവിതത്തെ നവീകരിക്കുകയും ചെയ്ത വരാണ് കവിയുടെ പൂർവികർ. അവർ മണ്ണിനെ പൊന്നണി യിക്കുന്നവരുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ മഹത്വം പാടി നാടിനെ ഉണർത്തി. ഈ പുതിയ സാമൂഹ്യബോധത്തിൽ നിന്നും ആണ് ഈ കുതിരയെ ഞാൻ നേടിയത് എന്റെ ശക്തി ഒരി ക്കലും മായുകയില്ല. അധ്വാനിക്കുന്നവർക്കും സാധാരണ ക്കാർക്കും വേണ്ടി നിലകൊള്ളുന്നതാണ് യഥാർത്ഥ കവിത.

Question 13.

• “വാപൊളിക്കും. സിംഹക്കുട്ടീ, നിന്റെ പല്ല് ഞാൻ എണ്ണട്ടെ”.
• “അബ്ബ! വലിയ പേടിതന്നെ”.
• “എന്നെ വിടൂ.. എനിക്ക് അമ്മയുടെ അടുക്കൽ പോകണം”.
• “എന്റെ അച്ഛൻ ദുഷ്ഷന്തനാണ്, താനല്ല”.
  (ഋതുയോഗം)

സർവ്വദമനന്റെ ഈ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാകുന്ന ബാല്യ ത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
ഊർജ്ജസ്വലനും നിഷ്കളങ്കനുമായ ഒരു കുട്ടിയുടെ സഹ ജമായ സ്വഭാവത്തോടുകൂടി അവൻ മുലകുടിച്ചുകൊണ്ടിരി ക്കുന്ന സിംഹക്കുട്ടിയുടെ നട പിടിച്ചുവലിക്കുകയും അതിന്റെ പല്ലുകൾ എണ്ണാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവൻ ആരെയും ഭയക്കുന്നില്ല അനുസരിക്കുന്നുമില്ല. താപ സ്സന്മാരുടെ സ്നേഹം നിറഞ്ഞ പരിഭവം പോലും അവൻ അവഗണിക്കുകയാണ്. കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് സഹജമായ ദുശ്ശാ വും ചുറുചുറുക്കും ധൈര്യവും തികഞ്ഞ ആരും ഇഷ്ട പ്പെടുന്ന ഒരു കുട്ടിയായിട്ടാണ് സർവ്വമദനനെ അവതരിപ്പി ച്ചിരിക്കുന്നത്.

Question 14.
‘അങ്ങനെ വല്ലപാടും വിജയം നേടിയ പാണ്ഡവർ സന്ധിക്കു ജയഘോഷത്തോടെ കൂടാരങ്ങളിലേയ്ക്ക് തിരിച്ചു’.
(യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
പാണ്ഡവർ നേടിയ വിജയത്തെ വല്ലപാടും നേടിയ വിജയ മെന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ കാരണമെന്ത്?
വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വല്ലപാടും നേടിയ വിജയമാണ് പാണ്ഡവരുടെ വിജയമെന്ന് മാരാർ ഭാരതപര്വടനത്തിൽ വ്യക്തമാക്കുന്നു. വല്ലപാടും എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെങ്കിലും തെറ്റായ മാർഗ്ഗത്തിലൂടെ, ചതിപ്രയോഗത്തിലൂടെ കൗശലത്തി ലൂടെ നേടിയ വിജയമെന്നാണ്. ലേഖനത്തിന്റെ തുടക്ക ത്തിൽ തന്നെ യുദ്ധ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാരാർ നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കിത്തരുന്നു. എന്നാൽ യുദ്ധത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസ ങ്ങളിൽ ഈ കരാറെല്ലാം ഏറെക്കുറെ പാലിക്കപ്പെട്ടു. പിന്നീ ടുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ എന്തൊക്കെ നിയമങ്ങളുണ്ടോ അതെല്ലാം തിരസ്കരിച്ചുകൊണ്ടാണ് യുദ്ധം നടന്നത്.

പാണ്ഡ വപക്ഷത്തു നിന്ന് അധർമ്മ യുദ്ധത്തിന്റെ പരമ്പര തന്നെ യാണ് രൂപപ്പെട്ടത്. കൗരവവീരന്മാരെക്കൊന്നത് അധർമ്മ ത്തിന്റെ വഴികളിലൂടെയാണ്. യഥാർത്ഥ ക്ഷത്രിയൻ ശക്തി കൊണ്ടും, കഴിവുകൊണ്ടുമാണ് യുദ്ധത്തിൽ വിജയിക്കേ ണ്ടത്. എന്നാൽ പാണ്ഡവരുടെ വിജയം ഇങ്ങനെയല്ലെന്ന് കൗരവപാണ്ഡവയുദ്ധത്തിൽ നിന്നും നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാം. പാണ്ഡവരുടെ വിജയത്തെ തികച്ചും അവജ്ഞയോടെയാണ് മാരാർ കാണുന്നത്. അതുകൊണ്ട് വല്ലപാടും നേടിയ വിജയം എന്ന മാരാരുടെ അഭിപ്രായം ഔചിത്വപൂർണ്ണമാണ്.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറം വീതം ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 6 = 12)

Question 15.

• ‘അസ്തമയം കഴിഞ്ഞുള്ള മരവിച്ച വെളിച്ചത്തിലൂടെ കിഴവൻ മിറൽ വേച്ചു വേച്ചു നടന്നു’.
• ‘തണുത്താറിയ ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ മുണ്ടുമുട്ടിച്ച് തന്റെ ഭർത്താവന്റെ അച്ഛൻ ശൂന്യമായ ദൃഷ്ടിയുമായി ഇരിക്കു ന്നതു കണ്ട് ജൂലിയാന മുഖം തിരിച്ച് അങ്ങോട്ടുനോക്കി’
• ‘ഭർത്താവിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറഞ്ഞുപോകുന്നതായി ജൂലിയാന അറിഞ്ഞു’.
  (ഉരുളിക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)

തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും കഥയും പരിഗണിച്ച് ഉരുളക്കി ഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ എന്ന കഥയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിൻസന്റ് വാൻഗോഗിന്റെ ‘പൊട്ടറ്റോ ഈറ്റേഴ്സ്’ എന്ന ചിത്രം ലോക പ്രസിദ്ധമാണ്. യുറോപ്പിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ദാരി ദ്രവും തൊഴിലില്ലായ്മയും ജീവിതത്തിന്റെ ദൈന്യതയും ലോകത്തിനു കാട്ടിക്കൊടുത്ത ചിത്രമാണിത്. ചിത്രകല യിലെ ലോക ക്ലാസ്സിക്കുകളിൽ ഒന്നായി ഇത് അറിയപ്പെടു ന്നു. ഈ ചിത്രത്തെ ആസ്പദമാക്കി സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ രചിച്ച ചെറുകഥയാണ് ‘ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ’, ചിത്രത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ തന്നെയാണ് കഥയിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്. ഉരുളക്കിഴങ്ങു തിന്നുന്നവർ എന്ന ചിത്രം സവിശേഷമായ ഒരു മുഹൂർത്തത്തെ അതിന്റെ വിശദാംശങ്ങളോടെ കാണിച്ചു തരുന്നു. ഉറഞ്ഞുകൂടിയ ആ നിമിഷത്തിൽനിന്ന് പിന്നിലേക്കും മുന്നിലേക്കും സഞ്ചരിച്ച് ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര വാക്കുകളിലൂടെ സൃഷ്ടിക്കുകയാണ് കഥാകാരൻ.. കിഴവൻ മിറൽ ഖനിയിൽ ജോലി തേടിപ്പോയ തന്റെ മകനെ അന്വേഷിച്ചുപോയി രാത്രി തിരിച്ചെത്തിയതിനുശേഷം മറ്റു നാലു പേരോടൊപ്പം ഭക്ഷണം കഴിക്കാനിരിക്കുന്നു.

മകന്റെ ഭാര്യ ജൂലിയാനയും മകൾ അന്നെയും മകന്റെ ഭാര്യയുടെ മാതാപിതാക്കളായ സാമുവൽ റാങ്തോസും അയാളുടെ ഭാര്യയും ആണവർ. തന്റെ ഭർത്താവിന്റെ അച്ഛൻ വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ മുള്ളുതൊട്ട് ശൂന്യമായ മിഴികളുമായി ഇരി ക്കുന്നതുകണ്ട് അങ്ങോട്ടു നോക്കിയ ജൂലിയാന കണ്ടത്. വൃദ്ധന്റെ കടക്കണ്ണുകളിൽനിന്ന് ചോരപൊടിയുന്നതാണ്. ആ നിമിഷത്തിൽ ഭർത്താവിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കു മായി താൻ ഉറഞ്ഞു പോകുന്നതായി ജൂലിയാന അറിഞ്ഞു. ആ നിമിഷമാണ് ചിത്രകാരൻ അനശ്വരമാക്കിയിരിക്കുന്നത്. ഈ നിമിഷത്തിൽ പിന്നോട്ടുപോയി അതുവരെയുള്ള കാര്യ ങ്ങൾ വാങ്മയങ്ങളിലൂടെത്തന്നെ പുനർജനിപ്പിക്കുകയാണ് കഥാകൃത്ത് സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ, അതുകൊണ്ടുതന്നെ സവിശേ ഷമായ ഒരു ആഖ്യാനശൈലി കഥാവതരണത്തിൽ സ്വീകരി ച്ചിരിക്കുന്നതായി കാണാം. ഇരുളും വെളിച്ചവും മാറിമാറിപ്പ ക്കുന്ന ഒരു രംഗചിത്രീകരണത്തിന്റെ നിഗൂഢത കഥയ്ക്ക് കൈവന്നിരിക്കുന്നു.

Question 16.

• ‘മൂന്നുപേർ കൂടി നാലാമതൊരാളുടെ കഴുത്തുപട്ടമേൽ പിടികൂടിയിരിക്കുന്നു. ആ മൂന്നുപേർ പോലീസുകാരാണ്’.
• ഒരു സത്വവാനായിരിക്കുവാൻ ഈ ക്ഷണം ഉപയോഗപ്പെ ടുത്തുമെന്ന് നിങ്ങൾ പ്രതിജ്ഞ ചെയ്തിട്ടുള്ളതു മറക്ക രുതേ. (പാവങ്ങൾ)
  തന്നിട്ടുള്ള സൂചനകളും പാഠഭാഗവും വിശകലനം ചെയ്ത്, ‘സ്നേഹത്തിന്റെ ശക്തി’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക.

Answer:
സ്നേഹത്തിന്റെ വഴിയിലൂടെ നന്മയിലേക്ക്
പാവങ്ങൾ എന്ന കൃതിയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രമായ ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിനൊപ്പം തന്നെ നമ്മെ ആകർഷിക്കുന്ന കഥാ പാത്രമാണ് മോൺസിർ ബിയാങ് വെന്യൂ എന്ന മെത്രാൻ. ഴാങ്ങിന്റെ മനുഷ്യത്വത്തിലേക്കുള്ള തിരിച്ചുവരവിന് കാരണ ക്കാരനായ കാരുണ്യവാൻ. ചെറിയ കുറ്റങ്ങൾക്കുപോലും വലിയ ശിക്ഷകൾ ഉണ്ട് എന്ന വ്യവസ്ഥപോലെ തന്നെ കുറ്റ ങ്ങൾക്കു മാപ്പു നൽകുന്ന വ്യവസ്ഥയും മനുഷ്യർക്കിടയിൽ ഉണ്ടെന്ന് ഴാങ്ങിനെ സ്വന്തം പ്രവൃത്തിയിലൂടെ ബോധ്യപ്പെ ടുത്തിയ മനുഷ്യസ്നേഹി. എന്നാൽ ഇതൊന്നും തന്നെ മന പൂർവ്വം ചെയ്യുന്നതല്ല എന്നും അദ്ദേഹത്തിന്റെ അപൂർവ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് എന്നും നാം മനസ്സിലാക്കുന്നു. മറ്റെല്ലാവരും ആട്ടിയോടിച്ച, ആരും അഭയം നൽകാത്ത കുറ്റ വാളിയായ ഴാങ്ങിനെ സ്നേഹിതാ എന്ന സംബോധനയോടെ സ്വീകരിക്കാനും സമഭാവനയോടെ പെരുമാറാനും ഭക്ഷ ണവും കിടക്കയും നൽകാനുമൊക്കെ അങ്ങനെയൊരു വ്യക്തിത്വത്തിനോ കഴിയുള്ളൂ.

മദാംമയ്ക്കാർ എന്ന വീട്ടുവേലക്കാരി വെള്ളിസമാനങ്ങൾ വച്ചി രുന്ന കൊട്ട മോഷണം പോയ വിവരം അറിയിച്ചപ്പോൾ മെത്രാന് അതിൽ ഒരു പരിഭ്രമവും തോന്നിയില്ല. കൊട്ടയിലെ വെള്ളിസ്സാമാനങ്ങളാണ് അവരെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നത് എന്നു മാത്രമേ പ്രതികരിച്ചുള്ളൂ. എന്നാൽ കള്ളൻ വലിച്ചെറിഞ്ഞ കൊട്ട വീണ് തടത്തിലെ ഒരു പൂച്ചെടി കേടുവന്നതിൽ അദ്ദേ ഹത്തിനു വ്യസനമുണ്ടാവുകയും ചെയ്യുന്നു. വിലപിടിപ്പുള്ള വെള്ളിസാമാനങ്ങളേക്കാൾ വിലയുള്ളതാണ് അദ്ദേഹത്തിന് ജീവനുള്ള ആ സസ്യം, ജീവജാലങ്ങളോടുള്ള കാരുണ്യമല്ലേ അദ്ദേഹം പ്രകടമാക്കുന്നത്.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായ ത്തിൽ ആ വെള്ള സമാനങ്ങൾ വളരെക്കാലം സൂക്ഷിച്ചുവ ച്ചിരുന്നു എന്നതുപോലും ശരിയായ കാര്യമല്ല. കാരണം അതു പാവങ്ങളുടെയാണ്. ഒരു പുരോഹിതനു കിട്ടുന്ന സുഖസൗകര്യങ്ങളെല്ലാം പാവപ്പെട്ടവരുടെ സംഭാവനയാണ് എന്ന് അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിയുന്നു. അത് അദ്ദേഹത്തിനല്ല പാവ പെട്ടവർക്ക് അവകാശപ്പെട്ടതാണ്. ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങാണ ങ്കിൽ ഒരു പാവപ്പെട്ടവനാണുതാനും. അപ്പോൾ അയാൾ എടുത്തുകൊണ്ടുപോയത് അയാൾക്ക് അർഹതപ്പെട്ടതുത ന്നെയാണ്. എന്നു മാത്രമല്ല എന്തിനാണ് വെള്ളികൊണ്ടുള്ള മുള്ളും കല്ലുമൊക്കെ, ഒരു കഷണം അപ്പം ഒരു കോപ്പ പാലിൽ എടുത്തു മുക്കുന്നതിന് മരംകൊണ്ടുള്ള മുള്ളും കല്ലും ആവശ്യമില്ല. അപ്പോൾപ്പിന്നെ ആ വെള്ളി സാമാന ങ്ങൾ ആവശ്വവസ്തുക്കളല്ല ആഡംബരങ്ങൾ മാത്രമാണ്.

അവ സൂക്ഷിച്ചുവയ്ക്കാൻ ഒരു പുരോഹിതന് അത് മെത്രാൻ ആയാൽക്കൂടി ഒരവകാശവുമില്ല. ഇതാണ് ആ മെത്രാന്റെ വീക്ഷണം. ഇങ്ങനെയൊക്കെ ചിന്തിക്കുന്ന മെത്രാന്റെ മുന്നിലേക്കാണ് ഒരു കള്ളനെ കൈയോടെ പിടിച്ചു എന്ന അഭിമാനബോധ ത്തോടെ പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങുമായി എത്തുന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന് കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ഴാങ്ങിനോടു ചോദിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടാണ് താൻ നൽകിയ രണ്ടു വെള്ളി മെഴുകുതിരിക്കാലുകൾ കൂടി മറ്റു ള്ളവയോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകാഞ്ഞത് എന്നാണ്. പോലീ സുകാർക്കാണ് തെറ്റുപറ്റിയിരിക്കുന്നത്. അവർക്ക് ഴാങ്ങിനെ സ്വതന്ത്രനാക്കാം.

മെത്രാൻ നീട്ടിയ വെള്ളിമെഴുകുതിരിക്കാലുകൾ വിറ യ്ക്കുന്ന കൈകൾ കൊണ്ട് ഒരു പാവയെപ്പോലെ ഏറ്റുവാ ങ്ങിയ ഴാങ്ങിന്റെ മനസ്സിൽ എന്തായിരിക്കാം? ഒരു കൊടു കാറ്റു തന്നെ വീശുന്നുണ്ടാവില്ലേ? ഒരു വലിയ കടൽക്ഷോഭം? തന്റെ അരമനയുടെ വാതിലുകൾ ഒരിക്കലും പൂട്ടാറില്ലെന്നും ഗേറ്റ് എപ്പോഴും തുറന്നു കിടക്കുമെന്നും എപ്പോൾ വേണ മെങ്കിലും കടന്നുവരാമെന്നും കൂടി പറയുമ്പോൾ ഴാങ്ങിനോ ടൊപ്പം നാം മനസ്സിലാക്കുന്നത് ഒരു വലിയ സന്ദേശമാണ്. എങ്ങനെയായിരിക്കണം ഒരു മെത്രാൻ, മെത്രാന്റെ താമസ സ്ഥലം, അവിടത്തെ വസ്തുവകകൾ എന്ന് സ്വന്തം പ്രവൃത്തി യിലൂടെ കാട്ടിത്തരുകയാണ് അദ്ദേഹം. അത് ഒരു മതപു രോഹിതനു മാത്രമല്ല എല്ലാവർക്കുമായുള്ള സന്ദേശമാണ്. കാരണം ഭൂമിയിലുള്ള ഒന്നും നമ്മുടെ സ്വന്തമല്ലല്ലോ. എല്ലാ വർക്കും കൂടിയുള്ളതല്ലേ.

ഇങ്ങനെയുള്ള ഒരു മനുഷ്യൻ ഴാങ്ങിനോട് ഇനിയൊരി ക്കലും സത്വലംഘനം നടത്തില്ല എന്ന പ്രതിജ്ഞ മറക്കരുത് എന്ന് ഓർമപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അത് അയാൾക്ക് പാലിക്കാ നല്ലേ കഴിയൂ. ഴാങ് വാൽ ഴാങ് എന്ന കുറ്റവാളി അന്നു മുതൽ ഇല്ല. ഒരു പുതിയ മനുഷ്യൻ പിറവികൊള്ളുകയായി. അതി നുള്ള കാരണക്കാരനായ ചാൾസ് ഫ്രാങ്സ്വബിയാങ് വെമ്പു എന്ന മെത്രാന്റെ പാത പിൻതുടരാൻ ഏവർക്കും കഴിഞ്ഞ ങ്കിൽ…….എന്നാൽ ഈ ലോകത്ത് കുറ്റവാളികൾ ഉണ്ടാവുക യില്ല. സ്നേഹവും കാരുണ്യവും മാത്രമേ ഉണ്ടാവൂ.

Question 17.
കവിതയുടെ പ്രമേയം, സമകാലിക പ്രസക്തി, ആസ്വാദനാം ശങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
ബാല്യം തിരിച്ചുതരു
കാവിലെ തേന്മാവിൻ ചില്ലയിലെങ്ങോ
കാണാക്കുയിലിന്റെ പാട്ടൊന്നു കേൾക്കാൻ
പ്ലാവിലത്തൊപ്പിമെടഞ്ഞൊന്നുവച്ചു
കള്ളനും പോലീസും വീണ്ടും കളിക്കാൻ
അണ്ണാറക്കണ്ണനോ കാറ്റോ വരുമ്പോൾ
മണ്ണിൽ പതിക്കുന്ന മാമ്പഴം തട്ടാൻ
മുത്തശ്ശിമാവിന്റെ ചോട്ടിൽ കിടന്നു
കെട്ടിമറിഞ്ഞൊന്നുരുണ്ടുകളിക്കാൻ
വെലിലൂർന്നിറങ്ങും തൊടികളിൽ നീളെ
മയിലാട്ടമാടുന്ന ചെറുതെങ്ങിൻ താഴെ
കളിവീട്ടിൽ മണ്ണപ്പം ചുട്ടുകളിക്കാൻ
ഇളന്നീരിൻ മധുരം നുണഞ്ഞുനടക്കാൻ
എനിക്കെന്റെ ബാല്യം തിരിച്ചിങ്ങു നല്കു
എനിക്കെന്റെ ബാല്യം തിരിച്ചിങ്ങു നല്കു
-മുട്ടാർ സോമൻ
Answer:
തലക്കെട്ട്, ഗ്രാമീണ അന്തരീക്ഷം, കളികൾ
ബാല്യത്തിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള കൊതി ഗ്രമത്തിന്റെ നന്മകൾ അന്യമാകുന്ന പുതുതലമുറ, ഗൃഹാതുരത്വം തുടങ്ങിയ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളിച്ച് കവിതയിലെ ആസ്വാ ദനക്കുറിപ്പ് സൂചിപ്പിച്ച് ഇഷ്ടപ്പെട്ട വരികൾ എടുത്ത് എഴുതി കവിതയുടെ ശീർഷകത്തെയും കവിതയെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ആസ്വാദനം സ്വന്തം ഭാവന യിൽ എഴുതുക.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Board Model Paper March 2024 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Board Model Paper March 2024 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

പൊതു നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കേണ്ട താണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്ത കമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗ ണിക്കാം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
“മായാമയമായ് പരിണാമിയായോരു
കായം വികാരിയായുള്ളൊന്നിതധ്രുവം.”
കായം എന്ന പദത്തിന് സന്ദർഭത്തിൽ യോജിച്ച അർഥം ഏത്?

• വികാരം
• ശരീരം
• മായ
• ഔഷധം

Answer:
ശരീരം

Question 2.
“ആ ആത്മക്ഷതങ്ങൾ സ്വന്തം കഥാപാത്രങ്ങൾക്കും വീതിച്ചു കൊടുക്കുന്നു. അല്ലേ?”
(ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
ഈ പ്രസ്താവന താഴെകൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ആർക്കാണ് യോജിക്കുക?

• ദസ്തയേവ്സകി
• മെത്രാൻ
• അന്ന
• ജൂലിയാന

Answer:
ദസ്തയേവ്സ്കി

Question 3.
“അതെല്ലാം എരിവും പുളിയും ചേർത്തു പകർത്തി അയച്ച ആ ‘ഷ്കോൾക്കുട്ടി’ – യാണ് തന്റെ മുൻപിൽ നിൽക്കുന്ന തെന്ന് ആ മാന്യൻ അറിയുന്നില്ല”
(ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ)
‘എരിവും പുളയും’ എന്ന ശൈലിയ്ക്ക് യോജിക്കാത്തത് ഏത്?

• ഭാവനയിൽ നിന്നുള്ള കാര്യങ്ങൾ
• അതിശയോക്തി കലർത്തൽ
• ഇല്ലാത്ത കാര്യങ്ങൾ പറയൽ
• ഉള്ളതു ഉള്ളതുപോലെ പറയൽ

Answer:
ഉള്ളതു ഉള്ളതുപോലെ പറയൽ

Question 4.
“ദുഷ്കരമായിട്ടൊന്നുമില്ല. കേൾ
മത്സഹായമുണ്ടായാലേവനും” (പ്രലോഭനം)
ഈ വരികളുടെ ആശയത്തിന് ഏറ്റവും യോജിച്ചത് കണ്ട?

• നളനെ ജയിക്കാൻ സാധിക്കില്ല
• കലിയുടെ സഹായം ഉണ്ടെങ്കിൽ ഏതൊരാൾക്കും പ്രയാ സമായിട്ടൊന്നുമില്ല
• കലിയെ ഒരിക്കലും തോല്പിക്കാനാവില്ല
• പുഷ്കരന് എല്ലാം ദുഷ്കരമാണ്

Answer:
കലിയുടെ സഹായം ഉണ്ടെങ്കിൽ ഏതൊരാൾക്കും പ്രയാസമാ യിട്ടൊന്നുമില്ല.

Question 5.
“ഭാവശാലികൾ പിരിഞ്ഞുകൂടിയാ-
ലീവിധം വികലമാം സുഖോദയം”.
‘സുഖോദയം’ എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹരൂപം എഴുതുക.

• സുഖവും ഉദയവും
• സുഖം കൊണ്ടുള്ള ഉദയം
• സുഖത്തിന്റെ ഉദയം
• സുഖത്തിലെ ഉദയം

Answer:
സുഖത്തിന്റെ ഉദയം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 2 = 4)

Question 6.
“അറിനടുത്തുനി-
ന്നറിവേൻ : ഭൂമിക്കൊപ്പം
അഴലിൻ ചുമടുമാ-
യിരിക്കുമൊരമ്മയെ!” (മൈക്കലാഞ്ജലോ, മാപ്പ്)
‘ഭൂമിക്കൊപ്പം അഴലിൻ ചുമടുമായിരിക്കുമൊരമ്മയെ!’
എന്ന വരികളിൽ തെളിയുന്ന അർഥ സൂചനകളിൽ രണ്ടെണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
ഭൂമി സർവ്വസംഹയാണ്. സർവ്വം സഹയായ മാതാവിനെ കുറിക്കുന്നു.

Question 7.
“ദിവസം മുഴുവനും അലഞ്ഞു നടന്ന് വാരിക്കൂട്ടുന്ന ചവ റിന്റെ തൂക്കവും വിലയുമെങ്കിലുമുണ്ടോ ഞങ്ങളെപ്പോലുള്ള
മനുഷ്യർക്ക്?” (അക്കർമാശി)
ഈ വരികളിലൂടെ വ്യക്തമാകുന്ന സാമൂഹിക ജീവിതാവ സ്ഥകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
പട്ടിണി, ദാരിദ്ര്യം, ജാതീയമായ വിവേചനം

Question 8.
“ഈ യുഗത്തിന്റെ സാമൂഹ്യശക്തി ഞാൻ മായുകില്ലെന്റെ ചൈതന്യവീചികൾ!” (അശ്വമേധം)
ഈ വരികളിൽ പ്രകടമാകുന്ന ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ കാരണം കണ്ടെത്തി എഴുതുക
Answer:
സർഗ്ഗസക്തിയാണ് മാനവ പുരോഗതിക്കും ലോകത്തെ കീഴടക്കു ന്നതിനും മനുഷ്യനെ സഹായിച്ചത് എന്ന അപാരമായ വിശ്വാസം.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. അരപ്പുറം വീതം സ്കോർ (5 × 4 = 20)

Question 9.
“അയാൾ വിചാരിച്ചു. അന്ന് അദ്ദേഹമുണ്ടായിരുന്ന ആ നല്ല കാലത്തെങ്ങും ഇത് അടുപ്പമുണ്ടാവാതിരുന്നതെന്തേ?”
“അദ്ദേഹത്തിനുവേണ്ടി രൂപപ്പെടുത്തിയതാണ് എന്റെ ജീവി തം. മറ്റാർക്കുമതിൽ ഇടമില്ലായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ തനിച്ചു താമസിക്കാനിഷ്ടപ്പെടുന്നത് (വിശ്വരൂപം)
മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെയും സുധീറിന്റെയും ചിന്തകളിൽ കട ന്നുവരുന്ന ഡോ.തലത്തിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മകൾ കുറിക്കുക.
Answer:
ഡോക്ടർ തലത്തിന്റെ കുട്ടികൾ നാലുപേരും ബോർഡിങ്ങിലും കോളേജ് ഹോസ്റ്റലിലുമാണ് കാണുന്നത്. ഡോക്ടർ തലത് സുധി റിനെ അഞ്ചാമത്തെ കുട്ടിയായി പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത്. കൂടെ യുള്ളവരെ സന്തോഷിപ്പിക്കാനുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഴിവാണ് മിസിസ് തലത്തിനോടുള്ള സ്നേഹം.

Question 10.
“മനുഷ്യ ചരിത്രത്തിൽ യുദ്ധം വരുത്തിവയ്ക്കുന്ന ഭയങ്കര ദുരന്തത്തെ എടുത്തു കാണിപ്പാൻ വേണ്ടിയാണ് ഭാരതേതി ഹാസം രചിക്കപ്പെട്ടതെന്നു തീർത്തുപറയാൻ സംശയിക്കേ ണ്ടതില്ല.” (യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
പ്രസ്താവനയോട് പ്രതികരിച്ച് നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം കുറി ക്കുക.
Answer:
യുദ്ധത്തിന്റെ ഭീകരാവസ്ഥയെ തുറന്നു കാണിക്കുകയാണ് മഹാ ഭാരതം. യുദ്ധത്തിൽ വിജയപരാജയങ്ങളിലും എന്ന സത്യം തുറന്നു കാണിക്കുന്നു. യുദ്ധം അതു സഹോദരന്മാർ തമ്മിലാ ണെങ്കിലും ധർമ്മയുദ്ധമായിരിക്കാൻ വേണ്ടി ഏതെല്ലാം വ്യവസ്ഥ കളിലൂടെ തുടങ്ങിയാലും അതിന്റെ അവസാനം സർവവിനാശം തന്നെയായിരിക്കും. മഹാഭാരതം യുദ്ധത്തിൽ അതാണ് കണ്ടത്. വ്യവസ്ഥകൾ ഒന്നൊന്നായി ലംഘിക്കപ്പെട്ടു. ഒടുവിൽ വല്ലപാടും പാണ്ഡവർ യുദ്ധം ജയിച്ചു.

എന്നിട്ടോ ആ വിജയം പകൽ വെളി ച്ചത്തിൽ ഒന്നു നോക്കിക്കാണുന്നതിനുമുമ്പ് പരാജയമായി മാറി. യുദ്ധം കഴിഞ്ഞ് ക്ഷീണത്താൽ പടകുടീരത്തിൽ ഉറങ്ങിക്കിടന്നി രുന്ന സർവരേയും വെട്ടിയും കുത്തിയും ചവിട്ടിയും കഴുത്തു ഞെരിച്ചും കൊന്നു. അതും പോരാഞ്ഞ് ലോകമാകെ നശിപ്പി ക്കാൻ പര്യാപ്തമായ ബ്രഹ്മാസ്ത്രം പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്തു. അതു പിൻവലിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കപ്പെട്ടപ്പോൾ പാണ്ഡവരുടെ സന്തതി പരമ്പരകളിലേക്ക് തിരിച്ചു വിട്ടു. അതുതന്നെയാണ് ഇനിയൊരു യുദ്ധമുണ്ടായാൽ സംഭവിക്കാൻ പോകുന്നത്. മനുഷ്യകുലത്തിന്റെയെന്നല്ല. ജീവജാതികളുടെ യെല്ലാം സന്തതി പരമ്പരകൾ പോലും ഇല്ലാതാകും.

അത് ഭാവ നയല്ല. ലോകരാജ്യങ്ങളിൽ പലതിനും ആയുധനിർമ്മാണശേഷി, ബോംബുകൾ നിർമ്മിക്കാനും ലോകത്തിന്റെ ഏതു കോണി ലേക്കും പ്രയോഗിക്കാനുമുള്ള ശേഷി ലഭിക്കുകയും ചെയ്തിരി ക്കുന്നു. ഈ ഒരവസ്ഥയിൽ ഒരു യുദ്ധമുണ്ടാവുകയാണെങ്കിൽ അത് ലോകയുദ്ധമായി മാറുകയാണെങ്കിൽ ഇതുവരെ മനുഷ്യൻ കെട്ടിപൊക്കിവന്നതൊക്കെയും ഈ തലമുറയോടൊപ്പം നശിക്കു കയും അടുത്ത ഒരു തലമുറ സമീപഭാവിയാൽ ഉണ്ടാകാൻ കഴി യാത്തവിധത്തിൽ ഭൂമി മാറിപ്പോവുകയും ചെയ്യും.

Question 11.
“ദേഹം നിമിത്ത മഹം ബുദ്ധി കൈക്കൊണ്ടു മോഹം കലർന്നു ജന്തുക്കൾ നിരൂപിക്കും” (ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
ദേഹം നിമിത്തമുണ്ടാകുന്ന മഹാമോഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എഴുത്തച്ഛന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ദേഹത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അഹങ്കാരം കാണിക്കുന്ന മനുഷ്യൻ തന്റെ ശരീരത്തെ മുൻനിർത്തി ഈ ശരീരമാണ് വലുതെന്ന് വിചാ രിച്ച് അഹങ്കാരത്താൽ ഞാൻ ബ്രാഹ്മണനാണ്, രാജാവാണ്, ശ്രേഷ്ഠനാണ് എന്തെല്ലാം ആവർത്തിച്ചാവർത്തിച്ച് പറയുന്നു. ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞു നടക്കുന്നവരുടെയെല്ലാം ശരീരത്തിന് ഒടുക്കം സംഭവിക്കുന്നത് ഒന്നുകിൽ അവരുടെ ശരീരം ജന്തുക്കൾ ഭക്ഷിച്ച് അവയുടെ വിസർജ്ജ്യമായി പോവുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ഈ ശരീരം വെന്തു വെണ്ണീറായി പോവകുയോ മണ്ണിൽ കിടന്ന് കമി നശിച്ചു പോവകുയോ മാത്രമാണ്. അതുകൊണ്ടു തന്നെ ഇത്ത രത്തിൽ പലവിധത്തിൽ നശിക്കാനിടയുള്ള നമ്മുടെ ശരീരത്തെ മുൻനിർത്തിയുള്ള അഹങ്കാരം യുക്തിയുള്ളതല്ല.

Question 12.
“സഹിക്കാനൊന്നുമില്ലാത്ത ജീവിതം യഥാർഥത്തിൽ ജീവി തമാണോ?”
“ഓരോ ദുരന്തവും ജീവിതത്തെ കൂടുതൽ സ്നേഹിക്കാ നാണ് എന്നെ പഠിപ്പിച്ചത്”
(ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
ദസ്തയേവ്സ്കിയുടെ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി മുക ളിൽ തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക
Answer:
പ്രതിസന്ധികളിൽ നിറഞ്ഞതായിരുന്നു ദസ്തയേവ്സ്കിയുടെ ജീവിതം. ഓരോ ദുരന്തങ്ങളും ജീവിതത്തെ കൂടുതൽ സ്നേഹി ക്കാനാണ് അദ്ദേഹത്തെ പ്രേരിപ്പിച്ചത്. സഹിക്കാനൊന്നുമില്ലാത്ത ജീവിതം യഥാർത്ഥത്തിൽ ജീവിതമല്ല. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഭാര്യയും ജ്യേഷ്ഠനും മരിച്ചു. ചേട്ടൻ വലിയ കടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കിവച്ചിട്ടാണ് കടന്നുപോയത്. അതെല്ലാം വീട്ടേണ്ടത് ദസ്തയേവ്സ്കിയായി രുന്നു. ചേട്ടന്റെ അനാഥമായ കുടുംബത്തെ സംരക്ഷിക്കേണ്ട ബാധ്യതയും അദ്ദേഹത്തിനു തന്നെ. ഇങ്ങനെയൊക്കെയാണെ ങ്കിലും ചൂതുകളി എന്ന ദൗർബല്യത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ അദ്ദേഹത്തിനു കഴിയുന്നുമില്ല. ഒപ്പം അപസ്മാര രോഗത്തിന്റെ അസ്വസ്ഥതയും ഒരു പരിചയക്കാരൻ അദ്ദേഹത്തെ കളിയാക്കു കയുണ്ടായി. വയ്യാവേലികളെല്ലാം വലിച്ചു തലയിൽ വയ്ക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു മനോരോഗമാണെന്ന്, പക്ഷേ, അതൊന്നും ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ദസ്തയേവ്സ്കിക്ക് ആകുമായിരുന്നില്ല. എന്നാലും അദ്ദേഹത്തിനറിയാം ആ ചരടുകളെല്ലാം കൂടി കെട്ടു പിണഞ്ഞ്, ആ കെട്ടുകളിൽ കിടന്ന് അദ്ദേഹം പിടയുന്നത്.

Question 13.
“രണ്ടു വാക്കുകൾ മാത്രം. രണ്ടു വാക്കുകൾക്കിടയ്ക്കു സാന്ത്വനത്തിന്റെ നിറവ്, വെള്ളായിയപ്പൻ നടന്നു”.
“രണ്ടു വാക്കുകൾ മാത്രം. രണ്ടു വാക്കുകൾക്കിടയ്ക്ക് ദുഃഖത്തിൽ, മൗനത്തിൽ, അച്ഛനും മകനും അറിവുകൾ
കൈമാറി”. (കടൽത്തീരത്ത്)
ചെറുവാക്യങ്ങളും അർത്ഥ സാന്ദ്രമായ പദങ്ങളും കഥാസ ന്ദർഭത്തെ ആകർഷമാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ശബ്ദത്തേക്കാൾ മൗനത്തിനു പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന അനേകം സന്ദർഭങ്ങൾ കഥയിലുണ്ട്. സംസാരിച്ചാൽ പൊട്ടിപ്പോകുന്ന സാന്ദ്രമായ വികാരങ്ങൾ നിറഞ്ഞ സന്ദർഭങ്ങൾ. അതുപലപ്പോഴും സാന്ത്വനമാകുന്നു. പരസ്പരം എല്ലാം അറിയുന്നവർക്ക് മൗന ത്തിന്റെ ഭാഷതന്നെ ആശയവിനിമയത്തിന് സമർഥമാണ്. അപരി ചിതരാണെങ്കിൽ സംസാരം കൊണ്ട് ഉപദ്രവമേ ഉണ്ടാകുകയു ള്ളൂ. വെള്ളായിയപ്പൻ കണ്ണൂരേയ്ക്കുപോകാൻ റയിൽവേ സ്റ്റേഷ നിലേക്കു നടക്കുമ്പോൾ എതിരെ വരുന്ന കുട്ടസ്സൻ മാപ്പിള പേരു ചൊല്ലി വിളിച്ചു. വെള്ളായിപ്പനും അതുതന്നെ ചെയ്തു.

അത്രയും മതി. അതുപോലെ നീലിമണ്ണാത്തിയും ഒന്നും പറ യാതെ എല്ലാം പറയുന്ന അവസ്ഥ. രണ്ടു വാക്കുകൾക്കിടയിൽ നിറയുന്ന സാന്ത്വനം. അതുപോലെ കണ്ടുണ്ണിയും വെള്ളായി പനും കണ്ടു മുട്ടുന്ന ഹൃദയസ്പർശിയായ രംഗത്തിലും അവർ പരസ്പരം വിളിച്ചു. ആ രണ്ടു വാക്കുകൾക്കിടയ്ക്ക് ദുഃഖത്തിൽ, മൗനത്തിൽ അച്ഛനും മകനും അറിവുകൾ കൈ മാറി. അല്ലെ ങ്കിലും ഈ കഥയിൽ പറയാതെവിട്ട പ്രധാനപ്പെട്ട ചില കാര്യങ്ങ ളുണ്ടല്ലോ. ആ മൗനം വായനക്കാരന്റെ മനസ്സിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്. ഒരു വലിയ മുഴക്കം തന്നെയാണ്. മൗനം വാചാലമാകുന്നത് ഇങ്ങ നെയാണ്.

Question 14.
“ഞാൻ നിങ്ങൾക്കു മെഴുതിരിക്കാലുകൾ തന്നുവല്ലോ ; മറ്റു ള്ളവയെപ്പോലെത്തന്നെ അവയും കട്ടിവെള്ളിയാണ് ; നിശ്ച യമായും നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ നിന്ന് ഇരുനൂറു ഫ്രാങ്ക് കിട്ടും” (പാവങ്ങൾ)
മെത്രാൻ ഇങ്ങനെ പ്രതികരിക്കാനിടയായ സാഹചര്യം വ്യക്തമാക്കുക
Answer:
തനിക്ക് അഭയം നൽകിയ മെത്രാന്റെ ഭവനത്തിൽ നിന്നും മോഷണം നടത്തുവാൻ ഴാങ് വാൽ ഴാങ് ഒരു തരത്തിലുള്ള മടി യുമുണ്ടായില്ല. രാത്രി സമയത്ത് ആരും കാണാതെ വെള്ളി സമ്മാ നങ്ങൾ മോഷ്ടിച്ച് അയാൾ രക്ഷപ്പെട്ടെങ്കിലും പോലീസുകാരുടെ പിടിയിലകപ്പെട്ട പോലീസുകാരോടൊപ്പം മെത്രാന്റെ ഭവനത്തി ലേക്കു തന്നെ എത്തിച്ചേർന്നു. ഏറെ ദുഃഖിതനായിരിക്കുന്ന അയാ ളുടെ മുന്നിലെത്തിയ മെത്രാൻ നിനക്ക് ഞാൻ തന്നെ മെഴുകുതി രിക്കാലുകൾ എടുക്കാതിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ചോദി ക്കുമ്പോൾ പറഞ്ഞറിയിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഭാവത്തോടെയാണ് ഴാങ് വാൽ ഴാങ് ഈ അവസ്ഥ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത്. ഴാങ് വാൽ ഴാങിന്റെ കയ്യിലുള്ള വെള്ളി സമ്മാനങ്ങൾ താൻ അയാൾക്ക് സമ്മാനമായി നൽകിയതാണെന്ന് കൂടി മെത്രാൻ പറ യുന്നതോടു കൂടി പോലീസുകാർ അയാളെ മോചിപ്പിക്കാൻ തയ്യാ റായി. എന്നാൽ ഴാങ് വാൽ ഴാങിന് ഇത് അവിശ്വസനീയമായിരു ന്നു. തന്റെ കുറ്റം തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടും മെത്രാൻ ഇത്തരത്തിൽ പെരു മാറുന്നത് ഉൾക്കൊള്ളാൻ പ്രയാസമുള്ളതുകൊണ്ടാണ് പോലീ സുകാർ തന്നെ വിടാൻ പോകുന്നു എന്നുള്ളത് അയാൾക്ക് അവി ശ്വസനീയമായി തോന്നി.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറം വീതം ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 6 = 12)

Question 15.
“ ശകുന്തളയുടെ കാൽക്കൽ വീണിട്ട്) തെല്ലും ഞാൻ തള്ളി യെന്നുള്ളാരു പരിഭവമുൾക്കൊള്ളാലാ വല്ലഭേ! നീ” (ഋതുയോഗം)
ഉന്നതമായ അവസ്ഥയിൽ ആയിരുന്നിട്ടും തന്റെ തെറ്റ് തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് ക്ഷമചോദിക്കുന്ന രാജാവ്. പാഠഭാഗത്തിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങളും പരിഗണിച്ച് ദുഷ്ഷന്തൻ എന്ന കഥാപാ തത്തെ നിരൂപണം ചെയ്യുക.
Answer:
ഭാരതത്തിലെ ഇതിഹാസങ്ങളിൽ ഒന്നായ മഹാഭാരതത്തിലെ പരാ മർശിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചക്രവർത്തിയാണ് ദുഷ്യന്തൻ. ഭരതചക വർത്തിയുടെ പിതാവായറിയപ്പെടുന്ന ദുഷ്യന്തന്റെ പത്നി ശകുന്ത ളയായിരുന്നു. ഹസ്തിനപുരിയിലെ രാജാവാണ് ദുഷ്യന്ത, ചന്ദ്രനിൽ നിന്നുള്ള രാജാക്കൻമാരായ പുരൂരവസിന്റെ രാജവംശത്തിൽപ്പെട്ടയാളാണ് അദ്ദേഹം. അദ്ദേഹം “മുനിരാജാവ്” അല്ലെങ്കിൽ “രാജർഷി ആയി കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. തന്റെ രാജകീയ പൂർവ്വികരിൽ നിന്ന് സേവനത്തിന്റെയും ത്യാഗത്തിന്റെയും മഹത്തായ പാരമ്പര്യം അദ്ദേഹത്തിന് അവകാശമായി ലഭിച്ചു. മുനിയുടെ ആശ്രമത്തിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ! കാൺവാ, അവൻ മറ്റൊരു ലോകത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചലനം വിര – രസത്തിൽ നിന്ന് ശൃംഗാര – രസത്തിലേക്കാണ്, ഭൗതിക യാഥാർത്ഥ്വത്തിന്റെ ലോകത്തിൽ നിന്ന് സൗന്ദര്വത്തിന്റെയും ആത്മീയ മൂല്യങ്ങളു ടെയും അനുയോജ്യമായ ലോകത്തിലേക്ക് അവൻ ഒരു വേട്ട യാടൽ യാത്രയിലായിരുന്നു.

ഒരു മാനിനെ പിന്തുടരുന്നത് അവനെ നിരപരാധിത്വത്തിന്റെ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ ഉമ്മറപ്പടിയിൽ എത്തിക്കുന്നു. ശകുന്തളയുടെ ഈ റോസിന്റെ അനുഭവം അനു ഭവഗാനങ്ങൾ കേൾക്കാൻ അവളെ പ്രാപ്തയാക്കുന്നു. അവ രമായ നീക്കങ്ങൾക്ക് ളുടെ നിരപരാധിത്വം അവളുടെ പ്രധാന ദൗർബല്യമാണെന്ന് തെളി യിക്കുകയും ദുഷ്യന്റെ കാമവികാ – അവൾ ഇരയാകുകയും ചെയ്യുന്നു. ദുഷ്യന്തയുടെ വേട്ടയാടലിന് പ്രതീകാത്മകമായ അർത്ഥങ്ങളു ണ്ട്. അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും പ്രതീകാത്മകമായും വേട്ടയാടലിനെ കോടതിപരമായ സ്നേഹത്തിന്റെ ഒരു രൂപകമായി കാണാം. പിന്തുടരൽ, മത്സരവികാരങ്ങൾ, ആത്യന്തികമായി സമർപ്പണം എന്നിവ കാമവും ധർമ്മവും ആഗ്രഹവും കടമയും തമ്മിലുള്ള പിരിമുറുക്കത്തിൽ ശ്രദ്ധകേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഇത് ശൃംഗാരത്തിലെ രണ്ട് പ്രബല രസങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ പ്രകടമാണ്. രസവും വിര-രസവും ശൃംഗാരവും വീരനും. ഒരു രാജാവ് വേട്ട യാടുന്നത് ഒരു യുദ്ധക്കളത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിന് തുല്യമാണ്. മേനകയുടെ സുന്ദരിയായ മകളെ കാണുമ്പോൾ ദുഷ്യന്തൻ കാമ ദേവന്റെ അസ്ത്രങ്ങളാൽ പ്രഹരിച്ചു. ദുഷ്യന്ത ഒരു വേട്ടക്കാരന്റെ വേഷത്തിലാണ്, ശകുന്തളയെ എളുപ്പമുള്ള ഇരയായാണ് കാണു ന്നത്.

നാടകത്തിന്റെ ആദ്യഭാഗം ശകുന്തളയെ ഇരയും സൗമ്യയും ആയി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ പിന്നീട് അവൾ ഒരു ശക്ത മായ ഒരു കഥാപാത്രമായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു. ഇപ്പോൾ ദുഷി ന്തനാണ് അന്വേഷകൻ. അവൾ അമ്മയോടൊപ്പം ഹേംകൂട്ട് പർവ്വ തത്തിലേക്ക് പോയി. അവിടെ അവൾക്ക് ഒരു മകൻ ജനിക്കു ന്നു. അദ്ദേഹം ഹസ്തിനപുര സംസ്ഥാനത്തിന്റെ അവകാശിയാ ണ്. മോതിരം കിട്ടിയ ശകുന്തളയെ ദുഷ്യന്തൻ ഓർക്കുമ്പോൾ അവനിൽ ഒരു പശ്ചാത്താപം നിറയുന്നു. അമാനുഷിക ഇടപെടലാണ്. (ദുർവാസാവിന്റെ ശാപം) അവ രുടെ വേർപിരിയലിന് കാരണമെന്ന് ഇപ്പോൾ ദുഷ്യന്തൻ മനസ്സി ലാക്കുന്നു. ശകുന്തള പ്രകൃതിയെയും നിഷ്കളങ്കതയെയും പ്രതി കപ്പെടുത്തുന്നു. എന്നാൽ ദുഷ്യന്ത സംസ്കാരത്തെയും പുരു ഷതത്വത്തെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ദുഷ്യന്തയും ശകുന്ത ളയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, സ്ത്രീലിംഗവും പുരുഷതത്വവും, പ്രകൃതിയും സംസ്കാരവും നാടകത്തിൽ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ അവസ്ഥ നൽകുന്നു. ക്ഷത്രിയ രാജാവ് എന്ന നിലയിലുള്ള തന്റെ കർത്തവ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ദുഷ്യന്തൻ വളരെ ബോധവാനായിരുന്നു. ശകുന്തള ഒരു ക്ഷത്രിയന്റെ മകളാണെന്നറിഞ്ഞപ്പോൾ അയാൾക്ക് തൃപ്തിയായി. അവൻ ധീരനായ രാജാവാണ്, വീര്യത്തിനും ധൈര്യ ത്തിനും പേരുകേട്ടതാണ്. സ്വർഗ്ഗത്തിലെ ദേവന്മാർ പോലും അസുരന്മാരുമായുള്ള യുദ്ധത്തിൽ അവന്റെ സഹായം തേടു ന്നു. അസാമാന്യ കഴിവുള്ള ആളാണ്. ഒരു ഭരണാധികാരിയെന്ന നിലയിൽ, ദുഷ്യന്തൻ വളരെ വിജയക രവും ജനപ്രിയവുമാണ്. തന്റെ രാജ്യത്തിലെ അസുരന്മാരിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം ആശ്രമം സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇതു കൂടാതെ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവളെ തന്ത്രപരമായി വിജയിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സമർത്ഥനായ കാമുകൻ കൂടിയാണ് അദ്ദേഹം. എന്നാൽ നാടകത്തിന്റെ ഗതിയിൽ, എഴുത്തുകാരന്റെ പദ്ധതി കാരണം ദുഷ്യന്ത എന്ന കഥാപാത്രത്തെ വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. ശാപത്തിന്റെയും മുദ്രമോതിരത്തിന്റെയും പങ്ക് ദുഷ്യന്തന്റെ ജീവി തത്തിലെ നിർണായക ഘടകങ്ങളായി മാറുകയും അവന്റെ വിവേചന ബോധം അവയിൽ നിന്ന് മറയുകയും ചെയ്യുന്നു. ശാപ ത്തിന്റെയും മോതിരത്തിന്റെയും രണ്ട് രൂപങ്ങൾ കഥയെ മനഃശാ സ്ത്രപരമായി ബോധ്യപ്പെടുത്തുകയും ശകുന്തളയോട് ചെയ്ത തെറ്റുകൾ രാജാവിനെ കുറ്റവിമുക്തനാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 16.
“മഞ്ഞും തിമിരവും ചേർന്ന് ഇതളുകൾ നൽകിയ വെളിച്ച ത്തിന്റെ ഒറ്റബിന്ദു, ഒരേയൊരു വെളുത്ത പൂ വെച്ച ഏകാ ന്തമായ ശവകുടീരമാക്കി വീടിനെ മാറ്റിക്കാണിച്ചു”. (ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)
ഇത്തരം വാങ്മയ ചിത്രങ്ങൾ കഥയെ ആകർഷകമാക്കുന്നു ണ്ട്. തന്നിരിക്കുന്ന കഥാസന്ദർഭവും പാഠഭാഗവും വിക ലനം ചെയ്ത് കഥയെ ആസ്വാദ്യമാക്കുന്നതിൽ വാങ്മയ ചിത്രങ്ങൾക്കുള്ള പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഉപന്യാസം തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
വിൻസെന്റ് വാൻഗോറിന്റെ പൊട്ടറ്റോ ഈറ്റേഴ്സ് എന്ന ചിത്രം ലോകപ്രസിദ്ധമാണ്. യൂറോപ്പിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ദാരിദ്രവും തൊഴിലില്ലായ്മയും ജീവിതത്തിന്റെ ദൈന്യതയും ലോകത്തിനു കാട്ടിക്കൊടുത്ത ചിത്രമാണിത്. ചിത്രകലയിലെ ലോക ക്ലാസിക്കു കളിൽ ഒന്നായി ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു. ഈ ചിത്രത്തെ ആസ്പദ മാക്കി സുഭാഷ്ചന്ദ്രൻ രചിച്ച ചെറുകഥയാണ് “ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ”. ചിത്രത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ തന്നെയാണ് കഥ യിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്.

കഥയിൽ ജൂലിയാനയുടെ ഭർത്താവിന് എന്താണ് സംഭവിച്ചിരി ക്കുക എന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ സൂചനകളിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കാവുന്നത് അയാൾ ഖനിയിലെ അപകടത്തിൽ മരിച്ചു പോയി എന്നുതന്നെയാണ്. അത്തരത്തിലുള്ള പല സൂചനകളും കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. കിഴവൻ വീട്ടിലെത്തുന്നത് ആകെ ക്ഷീണി തനായാണ്. ഒരു ദിവസത്തെ യാത്രയേ വേണ്ടി വന്നുള്ളുവെ ങ്കിലും ഒരു നൂറ്റാണ്ടിന് അപ്പുറത്തു നിന്നു വരുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. അപ്പോൾ അയാൾ കാണുന്ന വീട് ഒരേ യൊരു വെളുത്ത പുവെച്ച ഏകാന്തമായ ശവകുടീരമായാണ്. മിറലിന് വീടിനകത്തേക്ക് പോകാൻ വിഷമമുണ്ട്. അറിയിക്കേണ്ട വാർത്ത അത്തരത്തിലൊന്നാണ്. അതുകൊണ്ട് വീട് ഇടം വലം ഉലഞ്ഞ അയാളുടെ അടുത്തുവന്നു എന്നാണ് കഥാകൃത്ത് പറ യുന്നത്. ആ വാർത്തയിൽ വീട് ഉലഞ്ഞുപോകുമല്ലേ. ജൂലിയാന പ്രാർത്ഥിക്കുന്നത് ഖനിയിൽ പണിചെയ്യുന്നവർക്ക് ഒരപകടവും വരരുതേ എന്നാണ്. അപ്പോൾ ആ വാർത്ത അവൾ അറിഞ്ഞിട്ടി ല്ലെങ്കിലും പ്രാർത്ഥന അതായിരുന്നു.

കുട്ടിയായ അന്ന അവളുടെ നിഷ്കളങ്കതയിൽ ഖനികളെക്കു റിച്ചും അവളുടെ അച്ഛനെക്കുറിച്ചും നിരന്തരമായി സംസാരിക്കു കയും ചോദ്വങ്ങൾ ചോദിക്കുകയുമൊക്കെ ചെയ്യുമ്പോൾ മുത്തശ്ശി അവളെ വാരിയെടുത്ത് മടിയിൽ വച്ചു വിതമ്പി, ആ വീടിന് ഒരാളുടെ സാന്നിധ്യമോ അഭാവമോ കൊണ്ട് ലോക ത്തിന് ഒരു മാറ്റവും വരുത്താൻ കഴിയില്ല എന്ന് കഥാകൃത്ത് പറ യുന്നു. മൗനത്താൽ ആമഗ്നമായ വീടിനെയും കാണിച്ചു തരു ന്നുണ്ട്.വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങ് മുന്നിൽ കൊണ്ടുവയ്ക്കുമ്പോൾ കിഴവൻ മിറൽ ഓർക്കുന്നത് മണ്ണിനടിയിൽപ്പെട്ട ചതഞ്ഞ്, മുഖം പൊട്ടി വികൃതമായി ഒന്നിനെയും തിരിച്ചറിയാനാവാത്ത വിധത്തിൽ മുടിയും തൊലിയും ഉരിഞ്ഞുപിരിഞ്ഞ് അങ്ങനെയാണ്.

അയാൾ കണ്ടത് ഉരുളക്കിഴങ്ങാണോ അതോ മകന്റെ ശരീരമാണോ ജൂലി യാന ഘടികാരത്തിൽ നിന്ന് സമയം തുള്ളികളായി താഴേക്കിറ്റുന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുന്നുണ്ട്. ഇങ്ങനെയുള്ള സൂചനകളിലൂടെ തിങ്ങി തണുത്താറിയ ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ മുണ്ടുമുട്ടിച്ച് ശൂന്യമായ മിഴിക ളുമായിരിക്കുന്ന മിറലിന്റെ കടക്കണ്ണിൽ നിന്ന് ചോരപൊടിയുന്നതു കാണുന്ന നിമിഷത്തിൽ ജൂലിയാനയ്ക്കു മനസ്സിലായി. ഭർത്താ വിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറഞ്ഞുപോ കുന്നതായി. ഇങ്ങനെ പറയാതെ പറയുന്ന രീതി കഥയുടെ ആഴം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

Question 17.
കവിതയുടെ പ്രമേയം, പ്രയോഗഭംഗി, ഭാവം, ശബ്ദഭംഗി തുട ങ്ങിയവ പരിഗണിച്ച്, ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
ഉപ്
“പ്ലാവില കോട്ടിയ കുമ്പിളിൽ തുമ്പതൻ-
പൂവുപോലിത്തിരിയുപ്പുതരിയെടു-
ത്താവി പാറുന്ന പൊടിയരിക്കഞ്ഞിയിൽ
തൂവി പതുക്കെപ്പറയുന്നു മുത്തശ്ശി”.
“ഉപ്പു ചേർത്താലേ രുചിയുള്ളൂ. കഞ്ഞിയിൽ
ഉപ്പുതരിവീണലിഞ്ഞു മറഞ്ഞുപോം-
മട്ടിലെന്നുണ്ണീ നിൻ മുത്തശ്ശിയും നിന്ന-
നിൽപ്പിലൊരുനാൾ മാഞ്ഞുപോം!
എങ്കിലും,
നിന്നിലെയുപ്പായിരിക്കുമെ മുത്തശ്ശി-
യെന്നും! എന്നുണ്ണിയെവിട്ടെങ്ങുപോകുവാൻ!”
(ഒ.എൻ.വി.കുറുപ്പ്)
Answer:
ഉപ്പ്
മനോഹരമായ കവിതകളിലൂടെയും ഗാനങ്ങളിലൂടെയും മലയാ ളികളുടെ ഹൃദയം കവർന്ന കവിയാണ് ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പ്. അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ കവിതകളിലൊന്നാണ് ഉപ്പ്. ലളിതമായ വാക്കുകളിൽ അദ്ദേഹം കേർത്തെടുത്തത് ആശയങ്ങളുടെ മഹാ പ്രപഞ്ചമാണ്. കഞ്ഞിയിൽ അലിഞ്ഞു ചേർന്ന രുചി പകരുന്ന ഉപ്പുതരി പോലെയാണ് പാരമ്പര്യത്തിന്റെ കഞ്ഞികളെന്ന് കുഞ്ഞിനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയാണ് മുത്തശ്ശി, പാരമ്പര്യത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും കണികകൾ ചേരുമ്പോഴാണ് ഏതൊരു ജീവിതവും ആസ്വാദ്വമാവുന്നത്.

പരിഷ്കാരം കൊണ്ടോ പുരോ ഗതികൊണ്ടോ ആ സ്വാധീനത്തെ ഇല്ലാതാക്കാതാവില്ല. തന്റെ കാലം കഴിഞ്ഞാലും കുഞ്ഞിന്റെ ഉള്ളിന്റെ ഉള്ളിൽ കരുത്തു പകർന്നു കൊണ്ട് താൻ നില നിൽക്കുമെന്നും മുത്തശ്ശി പറയു ന്നു. പാരമ്പര്യത്തിന്റെ കണികകളാണ് ഏതൊരാളുടെയും വ്യക്തി ത്വത്തിന്റെ കരുത്ത്. ആവി പറക്കുന്ന പൊടിയരിക്കഞ്ഞി ഉപ്പുത രി, പ്ലാവിലക്കുമ്പിൽ ഇവയൊന്നും മാലയാളിയെ പുതുതായി പഠി പിക്കേണ്ട വാക്കുകളല്ല. കാരണം കേരളീയ ജീവിതം ആ വാക്കു കളിൽ നിറഞ്ഞുനിൽപ്പുണ്ട്. ഗ്രാമീണജീവിതത്തിന്റെ ചൂടും ചൂരും ഹൃദയത്തിലേക്ക് പകരുന്ന വാക്കാണ് മുത്തശ്ശി.

പഴയുടെയും ജീവിതാനുഭവത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും പ്രതീകമാണവർ. ജീവിതമാകുന്ന ചൂടുകഞ്ഞിയിൽ അലിഞ്ഞു ചേർന്ന് രുചിയായി മാറുന്ന മായ്ച്ചുകളയാനാവാത്ത സാംസ്കാ രിക പാരമ്പര്യമാണ് ഉപ്പ് തരി. എത്രയേറേ പുരോഗമിച്ചാലും ഉള്ളി ലലിഞ്ഞു ചേർന്ന തന്റെ സംസ്കാരത്തിൽ നിന്ന് ഒരാൾക്കും മോചനം നേടാനാവില്ലെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുകയാണ് കവി. അത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. എത്ര തലമുറ കഴിഞ്ഞാലും അത് ജീവിതത്തിന് രുചിപകർന്നുകൊണ്ട് നിലനിൽക്കും.

ലളിതസുന്ദരങ്ങളായ പത്തുവരികകളിലൂടെ ആസ്വാദക ഹൃദ യങ്ങളിൽ ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പ് പതിച്ചുവച്ചത് നിഷേധിക്കാനാ വാത്ത ജീവിത യാഥാർഥ്വമാണ്. പരിഷ്കാരത്തിന്റെ കുപ്പായമിട്ട് പാരമ്പര്യത്തെ നിക്ഷേധിക്കുന്നവെന്ന് ഭാവിക്കുന്ന മലയാളി വിഡ്ഢികളുടെ സ്വർഗത്തിലാണെന്ന് പറയാതെ പറഞ്ഞുവയ്ക്കു കയാണ് കവി. ഭാവതീവ്രവും അർഥസമ്പുഷ്ടവുമായ ഈ കവി തയും കവിയും മലയാള ഭാഷയുടെ എക്കാലത്തെയും അഭിമാ നമാണ്.

Students can read Kerala SSLC English Question Paper March 2023 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Question Paper March 2023 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

General Instructions to Candidates:

• 15 minutes is ‘Cool-off time’. Use this time to get familiarised with questions and plan your answers.
• Questions with different score are given as distinct sections.
• Read the instructions carefully before answering the questions.
• Keep in mind the score and the time while answering the questions.
• The maximum scqre for questions from 1 to 35 will be 80.

Questions 1 – 5. Read the excerpt from “Vanka’ and answer the questions that follow. (5 × 1 = 1)

Vanka gave a sharp sigh and once more gazed at the Windowpane. He remembered his grandfather going to get a Christmas tree for the gentry and taking his grandson with him. Oh, what happy times those had been! Grandfather would give a chuckle, and the frost-bound wood chuckled, and Vanka, following their example, chuckled, too. Before chopping down the fir-tree, Grandfather would smoke a pipe, take a long pinch of snuff, and laugh at the shivering Vanka …………The yound fir-trees, coated with frost, stood motionless, waiting to see which one of them was to die. And suddenly a hare would come leaping over a snow-drift, swift as an arrow. Grandfa¬ther could never help shouting:

“Stop it, stop it ……….. stop it! Oh, you stub-tailed devil!”

Question 1.
What does Vanka remember about his grandfather during Christmas?
Answer:
Vanka remembers his grandfather going to get a Christmas tree for the gentry taking him (Vanka) with him.

Question 2.
Pick out a sentence that tells you, Vanka really missed his happy times.
Answer:
Oh, what happy times those had been!

Question 3.
How are the fir-trees described in the passage?
Answer:
Then young fir trees, coated with frost, stood motionless, waiting to see which one of them was to die.

Question 4.
Identify the word from the passage that means ‘to cut down a tree’.
Answer:
chopping

Question 5.
What is the movement of the hare compared to?
Answer:
The movement of the hare is compared to a swift arrow.

Questions 6 – 9: Read the lines from the poem, ‘Lines written in Early Spring’ and answer the questions give below. (4 × 1 = 4)

Through primrose tufts, in that green bower,
The periwinkle trailed its wreaths;
And ’tis my faith that every flower
Enjoys the air it breathes.

The birds around me hopped and played,
Their thoughts I cannot measure:-
But the least motion which they made
It seemed a thrill of pleasure.

Question 6.
What is the poet’s faith?
Answer:
The poet’s faith is that every flower enjoys the air it breathes.

Question 7.
Pick out any two visual images from the stanzas given above.
Answer:
a) The primrose tufts in that green bower.
b) The birds around mew hopped and played.

Question 8.
What feelings do the movement of the birds evoke in the poet’s mind?
Answer:
The movement of the birds evoked in the poet a thrill of pleasure.

Question 9.
Identify the rhyme scheme followed in the lines given.
Answer:
abab, abab

Question 10.
Read the lines from the poem ‘The Ballad of Father Gilligan’ and prepare a note of appreciation considering the theme, imagery and other poetics devices.

The old priest Peter Gilligan
Was weary night and day
For half his flock were in their beds
Or under green sods lay.

Once, while he nodded in a chair
At the moth-hour of the eve
Another poor man sent for him,
And he began to grieve.

‘I have no rest, nor joy, nor peace,
For people die and die;
And after cried he, ‘God forgive!
My body spake not I!’
Answer:
The old priest Peter Gilligan was working the whole day and night and he was very tired. He had to work round the block because half of his parishioners were either bedridden or were buried. Once, when he was sleeping on a chair as he was extremely tired late in the evening just before nightfall, somebody came to call him to give the last sacraments to a dying man. The Priest felt very unhappy and he almost complained to God saying that he had no rest, no joy, and no peace as people are going on dying. Then he feels sorry that he made such a complaint and he seeks forgiveness from God saying that it was his body that made him speak like that.

One of the themes is the plague that ravaged Ireland long ago. Another theme is the strong faith of Fr. Gilligan and his service mentality. We have fine imagery in the poem. We see people sick in their beds and many buried in their graves. We can see Fr. Gilligan nodding in the chair as he is physically exhausted. The poem is in rhyme. The rhyming scheme is abcb. There are archaic words in the poem, like ‘spake’. There are some fine expressions in the poem like “under green sods lay”, and “at the moth hour of the eve”. There is alliteration in “priest Peter” and “was weary”. The message the poem give is selfless service to others.

Questions 11 – 15: Read the passage given below and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Everyone needs sleep, but its biological purpose remains a mystery. It is a fact that sleep is important in our daily routine. We spend about one-third of our time sleeping. Without proper sleep one finds it difficult to concentrate and respond quickly to various situations.

Sleep is important to a number of brain functions, including the communication of nerve cells (neurons) with each other. In fact, our brain and body stay remarkably active while we sleep. Recent research suggests that sleep plays a housekeeping role by removing toxins that are formed our brain, while we are awake.

Lack of sleep affects almost every type of tissue and 20. system in the body – from the brain, heart, and lungs to metabolism, immune function and mood. Chronic sleep disorders increase the risk of diseases like high blood pressure, cardiovascular diseases, diabetes, depression and obesity

Question 11.
Our brain and body stay ………………….. while we sleep.
(a) passive
(b) active
(c) still
(d) idle
Answer:
b) active

Question 12.
How much time do we spend sleeping?
Answer:
We spend about one-third of our time sleeping.

Question 13.
How does lack of sleep affect our body?
Answer:
Lack of sleep affects almost every type of tissue and system in the body – from the brain, heart and lungs to metabolism, immune function and mood.

Question 14.
What is the finding of recent research mentioned in the passage?
Answer:
Recent research suggests that sleep plays a housekeeping role by removing toxins that are formed in our brain, while we are awake.

Question 15.
Pick out a word from the passage that means ‘something that is difficult to understand’.
Answer:
Mystery

Questions 16 – 17: Answer any ONE of the following in about 120 words.

Question 16.
The boy in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ enjoys sitting on the banyan tree reading books and watching the world beneath it. The story describes vividly the sights and sounds of nature. Prepare a write-up on the topic ‘Nature-a treasure house of knowledge’ based on the boy’s observation of his surroundings and his joy of experiencing nature.

(Hints: make friends with the squirrel – watches exciting fight between snake and the mongoose – interference of crow and myna – strange case of the grey squirrel and the while mongoose)
Answer:

Nature – a Treasure House of Knowledge

Nature is a treasure house of knowledge. We can learn a lot of things from nature if we keep our eyes and ears open. In the “Adventures in a Banyan Tree” Ruskin Bond tells us how the boy in the story gains knowledge merely by observing nature.

The first friend of the boy was a small squirrel. He used to give the squirrel pieces of cakes and biscuits. The squirrel then became bold enough to eat from his hands. The boy built a platform in a banyan tree. He used to sit there and read books and watch the things around.

One day he saw a cobra and mongoose having a fight. As he was watching the fight he saw there were also a myna and a crow watching the fight. These birds wanted to attack the cobra. But the cobra kills the crow. Finally the cobra is killed by the mongoose and its body is dragged into the bush.

The Grandfather of the boy had bought a white rat and brought it home. The boy took it to the squirrel and soon the white rat and the squirrel became close friends. They mated. The squirrel built a nest and crammed it with the wool of the boy’s Grandmother’s knitting. When the boy went to investigate he was surprised to see 3 white baby squirrels. His Grandfather told him that the squirrel was the father and the white rat was the mother. Since rats and squirrels are related species, they could have offspring; if they mated. It was news to the boy.

Question 17.
The story The Castaway’ depicts the emotional journey of Nilkanta who was taken care of by the kind-hearted lady, Kiran. Prepare a brief narrative on the unforgettable experiences of Nilkanta in yourwords.

(Hints: survives a boat tragedy – turns up at Kiran’s place – Kiran takes pity on him – gives freedom – falls into bad company – Sharat hates him – does not get Kiran’s attention – steals Satish’s inkstand – Kiran finds out – Nilkanta out in the street)
Answer:
Nilkanta is an orphan boy who comes to the family of Kiran after the boat in which he was travelling sank in the storm. He was working with a theatrical group. Kiran is the wife of Sharat. She has always been caring and affectionate towards Nilkanta. Kiran was very sick and she was brought to a riverside retreat in Chandernagore so that she could have a change of place.

She wanted to go back to the village because she was bored in the retreat. It was at this time Nilkanta comes to them. Kiran took a liking to the boy Nilkanta. Initially Sharat and his mother were happy with Nilkanta because his arrival would help Kiran to continue staying in the riverside retreat. But soon Sharat and his mother started hating Nilkanta because he had a lot of naughty friends and also a street dog. The dog turned the house upside down. They wanted Nilkanta to go away, but Kiran wanted him to stay. He made her happy with his theatrical performances in the afternoons. Nilkanta got beatings from Sharat for his mischiefs, but still he was happy in Kiran’s company. Kiran tried to teach him reading and writing, but he was not interested in academics.

Satish, younger brother of Sharat, comes to stay with them. Kiran is happy with her brother-in-law and they had a lot of fun together. Nilkanta feels neglected. Nilkanta dislikes Satish. Sharat and the family decide to go back to their home in the village. Nobody wants Nilkanta to go with them. Even Kiran tells Nilkanta to go back to his home. This makes Nilkanta cry a lot, and so Kiran takes him with her. Satish says that Nilkanta is clever enough to play tricks to get the sympathy of Kiran. Nilkanta wants to take revenge on Satish. He takes the grand ornamental inkstand that Satish had brought and hides it in his box.

When the inkstand was found missing, Satish wanted to search the room of Nilkanta, but Kiran does not allow it. She wanted to surprise Nilkanta with a present. She wanted to place two new suits of clothes, a pair of shoes and a banknote in the box of Nilkanta. When she opened his box, she found the inkstand in it. Nilkanta was standing behind Kiran when she found the inkstand. He felt sad and he left the place without telling anybody. Even the police could not find him. Sharat wanted to search Nilkanta’s box but Kiran would not allow it. Later she took the inkstand and threw it in the river. She did not want people to think that Nilkanta was a thief.

Questions 18 – 20: Answer any TWO of the following: Each question carries five scores. (2 × 5 = 10)

Question 18.
The Film Club of your school has decided to conduct a film festival featuring the popular films of renowned film directors Satyajit Ray and Majid Majidi. Prepare a notice inviting everyone to the festival.
Answer:

St. George High School, Edappally
English Club

20 March 2023

NOTICE

The Film Club is organizing a Children’s Film^Festival on 31 March 2023. Some famous films by Satyajit Ray and Majid Majidi will be screened during the festival. The renowned Malayalam Film Director Adoor Gopalakrishnan has vey kindly agreed to preside over the inaugural function which will take place at 10.00 am on 31.3.2023. The meeting will be held in the school auditorium.

After the meeting, 4 films will be screened. The films to be shown are:

• Pather Panchali (Song of the Road) – Satyajit Ray) – Impoverished priest Harihar Ray, dreaming of a better life for himself and his family, leaves his rural Bengal village in search of work.
• Aparajito (Satyajit Ray) – Following his father’s death, a boy leaves home to study in Calcutta, while his mother must face a life alone.
• The Father (Pedar) by Majid Majidi . Here Majidi has a finger on the pulse of humanity, agony, and relationships. But, his focus on the truth doesn’t waver.
•  God Will Come by Majid Majidi. Most of Majid Majidi’s films insist on viewing the world through the innocent eyes of children. There’s always a family, mostly dysfunctional. He converses about the complex human bonding and relationships through a modest, simple storyline.

After the first movie, there will be lunch break. The other three films will be screened after lunch.
It is a rare chance for you to watch some of the best movies of the world.
Entry is free. Do come early to ensure your seats.

Riya Binoy
Secretary

Question 19.
Aunt Jane in the play The Never Never Nest’ was shocked to see the luxurious life led by Jack and Jill despite their low income. She writes her thoughts and feelings in her diary. Prepare the likely diary entry for Aunt Jane.
Answer:
I was shocked to see the luxurious life led by Jack and Jill despite their low income. They have a small baby. Jack earns only 6 Pounds a week. Jill is just a homemaker with no income of her own. But they go on getting all kind of luxury items on instalments. The monthly instalments come to more than what Jack earns every month. To make up the deficit, they are planning to take a loan which will further increase their financial burden. In their lounge in the villa, they have fine furniture, a radiogram and a piano. They have a refrigerator and a car. All these and the villa itself are bought on instalments.

So nothing is their own, even their baby, as they owed money to the doctor. They have to finish the instalments to make the babyfullytheirown. I paid them 10 Pounds so that they can pay the doctor and make at least the baby their own. Jack and Jill are preys to the present consumer culture. People want to live beyond their means. The “Buy Now Pay Later” scheme tempts people to buy things which are not essential to them since they don’t have to pay the price of the things immediately. Some people commit suicide after falling into such debt traps. I pray and hope jack and Jill will realise their folly and start living within their means.

Question 20.
Chimamanda Ngozi Adichie in her enlightening speech discusses the danger of a single story. You get an opportunity to interview her. Prepare five questions you may ask her.
Answer:
a) Adichie, what prompted you to go to America?
b) In America, did you experience any racial discrimination?
c) You speak of the danger of a.single story. But how can people get the different perspectives of the same story?
d) Ideologies thrive because of the single story they propagate. How can various ideologies flourish if all their various angles are looked into?
e) Will you go back to Nigeria to teach the Nigerians there or will you stay back in America?

Questions 21 – 25: Answer any THREE of the following: Each question carries six scores. (3 × 6 = 18)

Question 21.
The Snake and the Mirror’ is an interesting story written by Vaikom Muhammad Basheer. After reading the story, you decide to write a letter to one of your friends describing the various events in the story. Prepare the likely letter.
Answer:

207, Azad Road
Irinjalakuda North, 680 125
24 April 2023

My dear Ammini,
I read an interesting story titled “The Snake and the Mirror” by Vaikom Muhammed Basheer. I thought I will share the story with you and I am sure you will like it.

There is a homeopath. He is a poor man. His earnings are meagre. He has only Rs. 60 with him. He lives in a small rented room which is infested with rats. There is no electricity in the room. He is concerned with his appearance and he spends a lot of time in front of the mirror. He is conscious he is a doctor. He wants to appear smart and handsome. For that he will keep a thin moustache and keep smiling. He wants to be a successful and rich man.

He wants to marry a lady doctor with money and also good practice. He wants her to be very fat so that she does not catch up with him if he makes a mistake and wants to run away from her. But lie ends up marrying a thin and slender woman who could run like a sprinter. He is proud of his looks. He is feeling very happy when suddenly from the beam a cobra falls on him and coils itself around his arm. All his dreams about making himself more handsome and getting married vanish like mist in the sunshine. He has no medicine with him against snake poison. So he prays God to save him. When the snake moves out of his hand, seeing its reflection in the mirror, he flees for his dear life. When he returns the next day, he finds that even his small belongings, except his dirty vest, were gone. Poor doctor loses even the little he had.

Question 22.
Martha in The Scholarship Jacket’ overcomes the obstacles in her life with confidence and determination. Prepare a character sketch of Martha.
Answer:
In the School where Martha studied there was a tradition to award the Scholarship Jacket to the best, standard 8 student for outstanding performance. It was given during the passing out day every year.

Martha worked hard for it and she thought she would get the Jacket, But things were not as she thought. She overheard a conversation between Mr Schmidt and Mr Boone, both her teachers. What she understood from their conversation was that the Management was planning to give Joanne, Martha’s classmate, the Jacket. Joanne was the daughter of a Member of the School Board.

With the support of some staff members, the Board Member wanted to manipulate things so that his daughter would get the scholarship jacket. Joanne was next to Martha in performance. A new proposal was made to charge $15 from the student eligible for the Award. Martha knew that her parents could not afford such a sum and naturally Joanne would get the Jacket, The Principal had no choice but to agree with the decision of the Board. He asked Martha to bring $15. This made Martha very disappointed as she knew she would not be able to get that money.

Martha told her grandfather about the new system of paying money for the Scholarship Jacket. But her grandfather said that plying for a scholarship jacket will be like buying it and then it will not be a scholarship jacket. So he does not give her the money.

Martha thought she would not get the Scholarship Jacket. But somehow things work out in her favour and she is awarded the Scholarship jacket making her very proud and happy.

In the speech she made during the occasion she gratefully remembers Mr. Schmidt who strongly supported her.

She is a role model for any hardworking student who tries to do her best in spiteof adverse circumstances. God helps those who help themselves.

Question 23.
Write a short profile of Anton Chekhov using the hints given below:
Birth : January 29,1860, Taganrog, Russia
Occupation : Physician, short story writer, playwright
Famous as : Most cherished story teller, one of the masters of the modern short story.
Notableworks : A Dreary Story, Ivanov, Peasants, The Bear, The Cherry Orchard
Awards : Pushkin Prize
Death : July 15,1904, Badenweiler, Germany
Answer:
Anton Chekhov was born on 29 January 1860 at Taganrog, Russia. He was a physician, short story writer and playwright. His short stories are some of the best loved in the world and he is one of masters of modern short story. He was much influenced by writers like Leo Tolstoy and Fyodor Dostoevsky. Some of his more famous works are: “A Dreary Story”, “Ivanov”, “Peasants”, “The Bear” and “The Cherry Orchard”. He was awarded the prestigious Pushkin Prize. He died at the young age of 44, on 15 July 1904, at Badenweiler, Germany.

Question 24.
The shooting of the film Goopy Bagha Byne by Satyajit Ray in Notun Gram attracted media attention. The news appeared in a dialy, the following day. Prepare the likely news report.
Answer:
Shooting of the Film Goopy GyneBagha Byne
Notun Gram: Having heard that Satyajit Ray is getting ready to take his shots with a tiger for his film “Goopy Gyne Bagha Byne”, some 25 people come there to watch the shooting. Thorat from Bharat Circus comes to the location with two tigers. Both the tigers are in cages. The tigers are from Bharat Circus. The shooting is taking place in a bamboo grove at Notun Gram. The tiger which is going to be used for the shooting is in a cage. Thorat’s men fix a five foot iron rod to the ground.

They take a thin long wire and fix one end to the tiger’s skin collar. The other end is tied to the rod. The door of the cage is opened and what followed was utter confusion. The tiger ran towards the onlookers and they fled for their lives. It then jumped and rolled about dragging the trainer with it. When the tiger calmed down, some shots were taken. But they found that the shots were not good enough. The shots were so dark that the tiger could not be seen distinctly from the trees and leaves. The scenes had to be shot again on a later date. It was an interesting sight to see the famous film director shooting scenes with a tiger.

Question 25.
Mr. John in The Best Investment I Ever Made’ goes through unforgettable experiences in his life and career. Prepare a paragraph on the circumstances that led Mr. John to think of ending his life.
Answer:
John lost his parents and so his uncle got him an employment in a London Lawyer’s office. As he was without friends and relatives, he soon fell into bad company and started living beyond his means. He bet on horses and lost all his savings. He borrowed money which also he lost. He decided to steal some money from his office and make a final gamble. That also he lost. Now he would be caught and jailed and so he decided to commit suicide. He went to his room and left the gas on.

Questions 26 – 30: Details of the winners of the Golden Crow Pheasant for the best film are given in the table below. Study the table and answer the questions that follow. (5)

Question 26.
Which year did an Indonesian film get the award?
Answer:
2009

Question 27.
Name the director of the film that won an award in 2015.
Answer:
Jayaraj

Question 28.
What is the English title of the film directed by Abu Sayeed?
Answer:
Forever Flows

Question 29.
Which country does the director Mahamat Saleh Haroun belong to?
Answer:
Chad

Question 30.
Who is the director of the film ‘Sheng si jie’?
Answer:
Shaohong Li

Question 31.
Report the following dialogue.
Afriend : Why are you worried?
Homeopath : A
snake coiled around my arm
(a) A friend asked the Homeopath …………….
(b) The Homeopath replied ………………
Answer:
A friend asked the homeopath why he was worried. The homeopath replied saying that a snake had coiled around his arm.

Question 32.
Complete the following passage choosing appropriate verbs from the ones given below:
Martha could not …………(a)…………… the decision of the board. But she was not ready to …………(b)…………… her hopes to win the Scholarship Jacket. Totally fearless, Martha …………(c)…………… her thoughts to the principal. The principal was …………(d)…………. by Martha’s response and finally changed his decision.
(give up, put across, taken a back, put up with)
Answer:
a) put up with bjgive up
c) put across
d) taken aback

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Question Paper March 2021 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Question Paper March 2021 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• 20 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കാം.
• ഓരോ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ലഭിക്കുക 40 സ്കോർ ആയിരിക്കും.

1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ശരിയയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം)

Question 1.
കവികൾക്ക് ലോകമെമ്പാടും
ഒരു ഭാഷയേയുള്ളു;
ഇലകൾക്കും തത്തകൾക്കും
ഗൗളികൾക്കുമെന്നപോലെ. (കവികളുടെ ഭാഷ) (1)
-ഈ വരികളുടെ പൊരുളെന്ത്?

• വികാരപ്രകടനങ്ങൾ ഭാഷക്ക് അതീതമാണ്.
• കവികൾ ജീവികളുടെ ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കുന്നു.
• ഇലകൾക്കും തത്തകൾക്കും കാവ്യഭാഷയറിയാം.
• ഗൗളികളുടെ ഭാഷയിൽ കവിതയുണ്ട്.

Answer:
വികാരപ്രകടനങ്ങൾ ഭാഷയ്ക്ക് അതീതമാണ്.

Question 2.
ഭാവശാലികൾ പിരിഞ്ഞുകൂടിയാ- (1)
ലീവിധം വികലമാം സുഖോദയം (പ്രിയദർശനം) – അടിവരയിട്ട പദത്തിന്റെ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുക.

• ശാലീനതയുള്ളവർ
• സ്നേഹമുള്ളവർ
• വികാരത്തിന് അടിപ്പെട്ടവർ
• നിരാശയുള്ളവർ

Answer:
സ്നേഹമുള്ളവർ

Question 3.
“എന്റെ ആശയ്ക്ക് ഒരു താങ്ങലും കൂടിയായി” (ഋതുയോഗം) (1)
-രാജാവിന്റെ ആശയ്ക്ക് താങ്ങലായതെന്ത്? (1)

• പുരുവംശത്തിലാണ് കുട്ടി ജനിച്ചത് എന്ന അറിവ്.
• കുട്ടിക്ക് രക്ഷയുണ്ടെന്ന അറിവ്.
• കുട്ടിയുടെ അവിനയം.
• കുട്ടി വികൃതിയാണെന്ന തോന്നൽ

Answer:
പുരുവംശത്തിലാണ് കുട്ടി ജനിച്ചത് എന്ന അറിവ്.

Question 4.
“ആ ഒന്നാമത്തെ അപകടം അങ്ങനെ കഴിഞ്ഞു. എങ്കിലും അപ്പോഴും അയാളുടെ മനസ്സിൽ ഒരു വല്ലാത്ത പരിഭ്രമമുണ്ടായി രുന്നു”. (പാവങ്ങൾ) (1)
– ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിന്റെ പരിഭ്രമത്തിന് കാരണമെന്തായിരുന്നു?

• മോഷണം കുറ്റമാണെന്ന തോന്നൽ
• തിരിക്കുറ്റിയുടെ ഒച്ച കേട്ട് മനുഷ്യർ ഉണരുമെന്ന പേടി.
• തനിക്ക് എവിടേയും അഭയം ലഭിക്കില്ല എന്ന തോന്നൽ.
• താൻ ചെയ്തത് നന്ദികേടാണെന്ന തോന്നൽ.

Answer:
താൻ ചെയ്തത് നന്ദികേടാണെന്ന തോന്നൽ

Question 5.
ഉജ്ജ്വലമുഹൂർത്തം എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹാർത്ഥം കണ്ടെത്തുക. (1)

• ഉജ്ജ്വലവും മുഹൂർത്തവും
• ഉജ്ജ്വലമായ മുഹൂർത്തം
• ഉജ്ജ്വലത്തിന്റെ മുഹൂർത്തം
• ഉജ്ജ്വലമെന്ന മുഹൂർത്തം

Answer:
ഉജ്ജ്വലമായ മുഹൂർത്തം

Question 6.
ആരൊരാളിക്കുതിരയെക്കെട്ടുവാൻ
ആരൊരാളിതിൻ മാർഗം മുടക്കുവാൻ? (അശ്വമേധം) (1)
-കവിയുടെ പ്രഖ്യാപനത്തിന്റെ പൊരുൾ എന്ത്?

• കവിയുടെ കുതിരയെ ആർക്കും കെട്ടാനാവില്ല.
• സർഗശക്തിയെ ആർക്കും തടയാനാവില്ല.
• കവിയെ ആർക്കും നിഷേധിക്കാനാവില്ല.
• അശ്വമേധം ആർക്കും തടയാനാവില്ല.

Answer:
സർഗശക്തിയെ ആർക്കും തടയാനാവില്ല

7 മുതൽ 11 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 സ്കോർ വീതം)

Question 7.
‘നിന്നാലസാധുമായില്ലൊരു കർമ്മവും
നിർണയമെങ്കിലുമൊന്നിതു കേൾക്ക നീ’. (-ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം) (2)
-ശ്രീരാമന് ലക്ഷ്മണനിലുള്ള വിശ്വാസം ഈ വരികളിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാവുന്നു?
Answer:
ലക്ഷ്മണന്റെ കഴിവിലും സത്യസന്ധതയിലുള്ള മതിപ്പും, ലക്ഷ്മ ണനോടുള്ള ജേഷ്ഠവാത്സല്യവും, ലക്ഷ്മണന്റെ വ്യക്തിത്വത്തി ലുള്ള വിശ്വാസവും ഇവിടെ പ്രകടമാകുന്നു.

Question 8.
‘ബാഹുജനെന്നുള്ളതേ നമുക്കൊന്നു മുറ്റം’ (പ്രലോഭനം) (2)
-പുഷ്കരൻ ഇങ്ങനെ സങ്കടപ്പെടാനുള്ള കാരണമെന്ത്?
Answer:
പുഷ്കരന് നാടും നഗരവും കുടയും ചാമരവും (രാജത്വ ചിഹ്ന ങ്ങൾ ഇല്ല. ശത്രുക്കളെ നേരിടാൻ സൈന്യമില്ല. ബാഹുജൻ ആണെന്ന് മാത്രം.

Question 9.
അർത്ഥവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യമാക്കി മാറ്റി എഴുതുക. (2)
മെത്രാൻ ആ സമയത്ത് കുനിഞ്ഞു നിന്ന്, കൊട്ട തടത്തിൽ വീണ തുകൊണ്ടു കേടുവന്ന ഒരു പൂച്ചെടിയെ സൂക്ഷിച്ചു നോക്കി വ സനിക്കുകയായിരുന്നു.
Answer:
മെത്രാൻ ആ സമയത്ത് കുനിഞ്ഞു നിന്നു. അദ്ദേഹം കൊട്ട തട ത്തിൽ വീണതുകൊണ്ട് കേടുവന്ന ഒരു പൂച്ചെടിയെ സൂക്ഷിച്ചു നോക്കി വ്യസനിക്കുകയായിരുന്നു.

Question 10.
‘വൃദ്ധയും വലാതെ പരുങ്ങിപ്പോയി. സ്ഥലകാലങ്ങളോട് പൊരു പ്പെടാത്ത ഈ അതിഥി ആരാണ്? (വിശ്വരൂപം)
-അടിവരയിട്ട് പ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥതലം എഴുതുക.
Answer:
താഴത്തു കുഞ്ഞുക്കുട്ടിയമ്മയെ കാണാൻ ആ ഉൾനാട്ടിൽ ആരും തന്നെ വരാനില്ല. വിദേശത്തായിരുന്നപ്പോൾ പാശ്ചാത്യവേഷത്തി ലുള്ള (ഇവിടെ സുധീറിന്റെ വേഷം) നിരവധി സന്ദർശകർ വീട്ടിൽ വരാറുണ്ടായിരുന്നു.

Question 11.
കഷ്ടകാലമഖിലം കഴിഞ്ഞു ഹാ! (2)
ദിഷ്ടമീ വടിവിയന്നു വന്നപോൽ ദൃഷ്ടനായിഹ ഭവാൻ; ഭവാ
ണ്ടിഷ്ടയാം ‘നളിനി’ ഞാൻ മഹാമതേ (പ്രിയദർശനം)
-നളിനിക്ക് ദിവാകരനോടുള്ള പ്രണയം ഈ വരികളിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാവുന്നു?
Answer:
നളിനി, തന്നെ ദിവാകരന് പരിചയപ്പെടുത്തുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഇത്രയും കാലം ദിവാകരന് വേണ്ടി കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു. ദിവാകരനെ കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ കഷ്ടകാലം കഴിഞ്ഞു വെന്ന് നളിനി പറയുന്നു. അതിൽ നളിനി ആശ്വസിക്കുന്നു.

12 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവി യാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (4 സ്കോർ വീതം)

Question 12.
‘ഇവന്റെ മാതാവിന്റെ പേർ ശകുന്തള എന്നാണോ? എന്നാൽ അനേകം പേർക്ക് ഒരു പേരുതന്നെ വരാറുണ്ടല്ലോ. ഈ പ്രസ്താവം കാനൽജലം പോലെ ഒടുവിൽ എനിക്കു വിഷാദ ത്തിന് ഇടയാക്കാതിരുന്നാൽ കൊള്ളാമായിരുന്നു’. (ഋതുയോഗം) (4)
-രാജാവ് ഇങ്ങനെ വിചാരപ്പെടുന്നതിന് കാരണം എന്തായിരി ക്കും? നാടകത്തിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾക്കൂടി പരിഗണിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കശ്യപാശ്രമത്തിൽ സിംഹക്കുട്ടിയുമായി കളിക്കുന്ന ബാലനെ കാണുന്ന ദുഷ്യന്ത മഹാരാജാവിന് ആ ബാലനോട് വാത്സല്യം തോന്നുന്നു. പുരുവംശജാതനാണ് ആ ബാലൻ എന്നും അപ്സ രബന്ധം കൊണ്ട് ആ ബാലന്റെ മാതാവ് ആ ആശ്രമത്തിൽ പ്രസ വിച്ചതാണെന്നും തിരിച്ചറിയുന്ന രാജാവ് അത് ശകുന്തളയല്ലേ എന്നു സംശയിക്കുന്നു. ശകുന്തലാസം എന്ന പദപ്രയോഗം അതിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു. എങ്കിലും ശകുന്തളയെ അ ഷിച്ചു നടന്ന ദുഷ്യന്തൻ ചിന്താക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു. ഒരേ പേരുള്ള ധാരാളം പേർ കാണുമല്ലോ എന്ന ചിന്തയാണ് ദുഷ ആനെ കുഴയ്ക്കുന്നത്.

Question 13.
‘വെള്ളിസ്സാമാനം പട്ടാളമാറാപ്പിലിട്ടു. കൊട്ട് വലിച്ചെറിഞ്ഞു. തോട്ടം പിന്നിട്ടു നരിയെപ്പോലെ മതിൽ ചാടിക്കടന്ന് ഒരു പാച്ചിൽ കൊടുത്തു’. (പാവങ്ങൾ) (4)
-ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ ഈ സന്ദർഭത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാവുന്നു? പാഠഭാഗ് വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പാവങ്ങൾ എന്ന കൃതിയിൽ അഭയം കൊടുത്ത മെത്രാന്റെ അര മനയിൽ നിന്ന് വെള്ളി സാമാനങ്ങൾ മോഷ്ടിച്ച ഴാങ് വാൽ ഴാങിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ സമ്മിശ്രമായിരുന്നു.

• അഭയം നൽകിയിടത്തു നിന്നു തന്നെ മോഷണം നടത്തു ന്നതിലെ പരിഭ്രമം.
• തെളിവു മായ്ചു കളയാനുള്ള വ്യത.
• മോഷണം നടത്തി വിജയിച്ച ഭാവം.
• ആരും അറിഞ്ഞില്ലെന്ന ആശ്വാസത്തിൽ ഓടി മറയുന്നത്.

Question 14.
‘ഒരു നീണ്ട തേങ്ങലോടെ അവർ മുന്നോട്ടാഞ്ഞ അയാളെ കെട്ടി പിടിച്ചു. രൂപംകൊണ്ട് പിടികിട്ടാത്ത വ്യക്തിയെ സ്വരംകൊണ്ട് തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് അയാളും അമ്പരന്നിരുന്നു’. (വിശ്വരൂപം) (4)
-മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെ ഈ പെരുമാറ്റം സുധീറിനെ അമ്പരിപ്പിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കും എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കും? കഥ വിശ കലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മി.തലത്തിന്റെ സെക്രട്ടറിയായി ജോലി നോക്കിയിരുന്ന സുധീർ വളരെ കാലത്തിനുശേഷം മിസ്സിസ് തലത്തിനെക്കാണാൻ എത്തി യതാണ്. അയാളുടെ മനസ്സിൽ വിദേശത്ത് ജീവച്ചിരുന്ന കാലത്ത് തനിക്കു പരിചയമുണ്ടായിരുന്ന പ്രൗഢയായ വനിതയായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത്. പക്ഷേ വാതിൽ തുറന്നത് കൃശമായ ശരീരവും നെറ്റിയിൽ ഭസ്മക്കുറിയുമുള്ള ഒരു വൃദ്ധയായിരുന്നു. പാശ്ചാ തവേഷം ധരിച്ച് ആ യുവാവിനെ അവരും തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല. എങ്കിലും സംസാരിച്ചപ്പോൾ ആ സ്വരം കൊണ്ട് അവർ ആളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അതു തന്നെയായിരുന്നു സുധീറിന്റെയും സ്ഥിതി. അവരിൽ വന്ന മാറ്റം അയാൾക്ക് ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന തിലും അപ്പുറമായിരുന്നു. ആ സ്വരത്തിനുമാത്രം മാറ്റം വന്നിട്ടി ല്ല. അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചറിയാനേ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. ആ മാറ്റമാണ് അയാളെ അമ്പരപ്പിച്ചത്.

Question 15.
“കണ്ടുടൻ സ്വയമറിഞ്ഞിടാത്തതോർ-
ത്തിണ്ടൽ വേണ്ട സഖി, കേണിടേണ്ട കേൾ,
പണ്ടു നിന്നെയൊരിളം കുരുന്നതായ്
കണ്ടു ഞാൻ, സപദി വല്ലിയായി നീ. (പ്രിയദർശനം) (4)
ദിവാകരൻ നളിനിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കുന്ന സന്ദർദമാണിത്. ഈ വരി കുളിലെ കാവ്യപരമായ സൗന്ദര്യം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാ മാക്കുക.
Answer:
വല്ലി എന്നാൽ വള്ളി. കുരുന്നായിരുന്നവൾ വളർന്ന് വള്ളിയാ യിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു. ബാല്യകാലമൊക്കെ കഴിഞ്ഞുപോയിരിക്കു ന്നു. വള്ളിയാകുമ്പോൾ പടർന്നുകയറാൻ ഒരു മരത്തിന്റെ സഹായം വേണം എന്ന വിശേഷാർഥം കൂടി ഇതിൽ ഉൾച്ചേർന്നി രിക്കുന്നു. ശബ്ദഭംഗിയും താളഭംഗിയും ചേർന്ന ഈ വരികൾ സദൃശകല്പനകളാലും, ദ്വിതീയാക്ഷരപ്രാസം, അനുപ്രാസം എന്നി വയാലും സമ്പന്നമാണ്.

Question 16.
‘കണ്ണൂരിലേക്കുള്ള തീവണ്ടിയാത്ര പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിനു വേണ്ടിയായിരുന്നു (കടൽത്തീരത്ത്) (4)
-വെള്ളായിയപ്പന്റെ യാത്രയെ കഥാകൃത്ത് ഇങ്ങനെ അവതരി പിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കും? കഥ പരിശോധിച്ച് നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം കുറിക്കുക.
Answer:
വെള്ളായിയപ്പന്റെ ദുഃഖം പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിന്റെയാകെ ദുഃഖമായിരുന്നു. വെള്ളായിയപ്പൻ യാത്ര പുറപ്പെട്ടപ്പോൾ വീട്ടിൽ നിന്നുയർന്ന നിലവിളികൾ അയൽപക്കത്തെ വീടുകളിൽ ആളു കൾ ശ്രദ്ധാലുക്കളായി. ആ വീടുകൾക്കപ്പുറത്ത് പാഴുതറയിലെ അമ്പതിൽ ചിലാനം കുടികളിലത്രയും വിഷാദവും സഹാനുഭൂ തിയും നിറഞ്ഞു. കണ്ണൂരിലേക്കു പോകുന്ന വെള്ളായിയപ്പനോ ടൊപ്പം അവരും പോകുമായിരുന്നു. പക്ഷേ, അതിനുള്ള പണ മില്ല. വെള്ളായിയപ്പന്റെ കണ്ണൂരിലേക്കുള്ള യാത്ര പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിനുവേണ്ടിയായിരുന്നു.

വഴിയിൽ എതിരേ വന്ന കുട്ടസ്സൻ മാപ്പിളയും നീലിമണ്ണാത്തിയും കുറഞ്ഞ വാക്കുകൾകൊണ്ട് സാന്ത്വനത്തിന്റെ നിറവ് പകരാൻ ശ്രമിച്ചു. കണ്ടുണ്ണി ആ ഗ്രാമ ത്തിന് അത്രയ്ക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടവൻ ആയിരുന്നു. ഇങ്ങനെ പാഴുതറ ഗ്രാമമാകെ വെള്ളായിയപ്പനോടൊപ്പം ദുഃഖി ക്കുന്നതായി കഥാകൃത്ത് പറയുന്നു. അപ്പോൾ കണ്ടുണ്ണി ശിക്ഷി ക്കപ്പെട്ടത് എന്തിനാവാം? ഒരുപക്ഷേ പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ഒരു പൊതുകാര്യത്തിനുവേണ്ടി ശ്രമിച്ചതിന്റെ ഫല മാകാം കുറ്റകൃത്യവും ശിക്ഷയും.

Question 17.
‘തന്റെ ജീവിതം വെറുമൊരു പേക്കിനാവായിത്തീർന്നു’. -(ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ) (4)
-ദസ്തയേവ്സ്കി ഇങ്ങനെ ചിന്തിക്കാനിടയായ ജീവിതസാഹച ര്യമെന്ത്? നോവൽഭാഗത്തെ മുൻനിർത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ദസ്തയേവ്സ്കിയുടെ ജീവിതത്തിൽ അനേകം ദുരന്തങ്ങളും തോൽവികളും അപമാനങ്ങളും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്. ജീവിതഭാരം വളരെ വലുതായിരുന്നു. വളരെയധികം സ്നേഹിച്ചിരുന്ന ഭാര്യ മരിച്ചു. അദ്ദേഹത്തെ എല്ലാക്കാര്യങ്ങളിലും സഹായിച്ചിരുന്ന ജ്യേ ഷ്ഠനും മരിച്ചു. ഇവ രണ്ടും വലിയ ആഘാതമാണ് അദ്ദേഹത്തിൽ ഏല്പിച്ചത്. ജ്യേഷ്ഠന്റെ മരണം വലിയ കടബാധ്യതകൾ ബാക്കി വച്ചുകൊണ്ടായിരുന്നു. അതൊക്കെയും അദ്ദേഹം തന്നെ തീർക്ക ണം. ജ്യേഷ്ഠന്റെ അനാഥമായ കുടുംബത്തെ സംരക്ഷിക്കേണ്ട ബാധ്വതയും അദ്ദേഹം ഏറ്റെടുത്തു. ഭാര്യ മരിയയുടെ പുത്രനായ പാഷ ഒരു ദുർവൃത്തനും ധൂർത്തനുമായിരുന്നു.

പണത്തിനു വേണ്ടി അയാൾ എപ്പോഴും ദസ്തയേവ്സ്കിയെ ശല്യപ്പെടുത്തി ക്കൊണ്ടിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൈവശം പണവുമില്ല. വീട്ടി ലുള്ളതെല്ലാം വിറ്റു തീർത്തിരുന്നു. ഇതിനൊക്കെ പുറമെയാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അപസ്മാര രോഗത്തിന്റെ അസ്വസ്ഥതകൾ, അത് അദ്ദേഹത്തെ പലപ്പോഴും തളർത്തിക്കളഞ്ഞു. പണമില്ലാ അതുകൊണ്ട് തനിചൂഷകനായ പ്രസാധകൻ സ്റ്റെല്ലോവ്സ്കി യിൽനിന്ന് ന്യായമല്ലാത്ത വ്യവസ്ഥകളിൽ പണം കടം വാങ്ങേണ്ടി വന്നു. കരാറിൽ പറഞ്ഞിരുന്ന സമയത്തിന് ഒരു നോവൽ എഴുതി പൂർത്തിയാക്കിക്കൊടുത്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ അതുവരെ എഴുതിയതും ഇനി എഴുതാനിടയുള്ളതുമായ എല്ലാ കൃതികളുടെയും അവ കാശം അയാൾക്കാകും. അതൊക്കെ സമ്മതിക്കേണ്ടിവന്നു. ഇതു കൊണ്ടാക്കെയാണ് തന്റെ ജീവിതം ഒരു പേക്കിനാവാണ് എന്ന് ദസ്തയേവ്സ്കി പറഞ്ഞു പോകുന്നത്.

Question 18.
‘ദിവസേന, പൊട്ടിയ കുപ്പിയും കീറക്കടലാസും പഴന്തുണി മൊക്കെ പെറുക്കി നടന്ന് വിറ്റില്ലെങ്കില അന്നന്നത്തെ ആഹാര ത്തിന് വഴിയില്ലാത്ത അവസ്ഥയിലായി അവർ’. (4)
-അടിസ്ഥാന ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ ജീവിതാവസ്ഥ അക്കർമാശി ‘യിൽ എങ്ങനെ പ്രതിഫലിക്കുന്നു? പാഠഭാഗം കൂടി പരിഗണിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അടിസ്ഥാന ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ ദാരിദ്ര്വവും ജീവിതാവസ്ഥകളും വ്യക്തമായി പ്രതിഫലിക്കുന്ന ആരു രചനയാണ് അർക്കമായി. ഇതിൽ ജീവിതച്ചെലവിനുള്ള പണം കണ്ടെത്താൻ ശാന്താ ആത്യ പഴക്കച്ചവടം നടത്തിയിരുന്നു. പിന്നീട് തെരുവിലെ ചപ്പുചവറുകൾ പെറുക്കി വിൽക്കാൻ തുടങ്ങി. ദിവസേന, പൊട്ടിയ കുപ്പിയും കീറ കടലാസും പഴന്തുണിയുമൊക്കെ പെറുക്കി നടന്ന് വിറ്റില്ലെങ്കിൽ അന്നന്നത്തെ ആഹാരത്തിന് വകയില്ലാത്ത അവസ്ഥയിലായിരുന്നു അവർ ലിംബാളെയും അവരോടൊപ്പം ചവർ പെറുക്കാൻ കൂടിയി രുന്നു.

അവരുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം വിശപ്പായിരുന്നു. കീറലു സുകളും മറ്റു സാധനങ്ങളും തൂക്കി വിൽക്കുകയായിരുന്നു പതി വ്. ലിംബാളെ പറയുന്നത് ചവറുകൾക്കുപകരം തൂക്കിനോക്കേണ്ടത് അവരുടെ വിശപ്പാണെന്നാണ്. ലിംബാളെയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ദയ നീയത വ്യക്തമാക്കാൻ ഈ പ്രയോഗം സമർഥമാണ്. പെറുക്കിക്കു ട്ടുന്ന ചവറിനെക്കാളും വലുതായിരുന്നു വിശപ്പ്. ആ ചപ്പുചവറു കൾകൊണ്ട് തിരുന്നതായിരുന്നില്ല. അവരുടെ ദാരിദ്ര്യം എന്ന് ഈ വാക്വം കൃത്യമായി നമ്മെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടല്ലോ.

Question 19.
“ഇപ്പോൾ അവന്ന് എന്നെ കണ്ടുകൂടാതായി. അവൻ എന്നെ ‘കുറ്റം’ പിടിച്ച പട്ടിയെപ്പോലെ ആട്ടിപ്പായിച്ചു. അവന്റെ മനസ്സൊ ന്നിളക്കാൻ എന്റെ മോൻ ഇതെല്ലാം ഒന്നെഴുതി അയക്കണം. (ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ) (4)
മകന്റെ മനസ്സിളക്കാൻ എഴുതിയ കത്തുകൾ എസ്.കെ. പൊറ്റെ ക്കാട്ടിനെ കഥാകാരനാക്കുന്നതിൽ സഹായിച്ചു എന്നു പറയു ന്നതിലെ പൊരുളെന്ത്? പാഠഭാഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ദരിദ്രയായ ആ അമ്മ മകനെ വളർത്താൻ കഷ്ടപ്പെട്ട കഥ എസ്. കെ. പൊറ്റെക്കാട്ടിനെ വികാര പരവശനാക്കി. അവർ പറഞ്ഞതെല്ലാം പാകപ്പെടുത്തി അദ്ദേഹം കത്തുകൾ തയാറാക്കി. ഈ പാകപ്പെടുത്തൽ ആ മകന്റെ മനസ്സിളക്കാൻ വേണ്ടിയായി രുന്നു എന്ന് സ്പഷ്ടമാണല്ലോ. അതിനു പര്യാപ്തമെന്നു തോന്നിയ ചില ഭാവനാ വിലാസങ്ങൾ കൂടി ചേർത്തു എന്നതിനെ യാണ് സരസ്വതീവിലാസങ്ങൾ എന്ന് ലേഖകൻ പറയുന്നത്. ഒരു സംഭവം അങ്ങനെതന്നെ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു വിവരണം മാത്രമേ ആകുന്നുള്ളൂ.

സംഭവവും എഴുത്തുകാരന്റെ ഭാവന യുടെ രസതന്ത്രവും ചേർന്നു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴാണ് ഒരു കലാ സൃഷ്ടി ജന്മം കൊള്ളുന്നത്. സാഹിത്യകാരന്റെ മനസ്സിൽ നട ക്കുന്ന ആ രാസപ്രക്രിയയാണ് അതിന് മനുഷ്യമനസ്സുകളെ ആകർഷിക്കാനുള്ള ശേഷി നൽകുന്നതും ഒന്നിനൊന്ന് വ്യത്യസ്ത മാക്കുന്നതും. ഈ സരസ്വതീവിലാസം ഏതാണ്ട് അബോധപര മായി നടക്കുന്നതാണ് എന്ന് പല സാഹിത്യകാരന്മാരും സാക്ഷ്യ പ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ കത്തുകളാണ് എസ്.കെ.യെ കഥാകാര നാക്കാൻ സഹായിച്ചത് എന്ന് അദ്ദേഹം തന്നെ പറയുന്നു.

Question 20.
“കുണ്ടോ അച്ഛാ?” – വായിൽ നിന്ന് നീരാവിയുടെ ഒരു ചെറിയ മേഘത്തെ തുറന്നുവിട്ടുകൊണ്ട് ജൂലിയാന ചോദിച്ചു. (4)
ശീതകാലത്തിന്റെ പ്രഭാവത്തെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്ന ഒരു തീക്കനൽ കിഴവൻ മിറലിന്റെ നെഞ്ചിൽ വീണു.
(ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ – കഥാസന്ദർഭത്തിൽനിന്ന് ലഭി ക്കുന്ന സൂചനയെന്ത്? കഥ വിശകലനം ചെയ്ത് സ്വന്തം നിരീ ക്ഷണം കുറിക്കുക.
Answer:
കതകുതുറന്ന ജൂലിയാനയെ കണ്ടപ്പോഴുള്ള രംഗം കഥാകാരൻ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ‘ശീതകാലത്തിന്റെ പ്രഭാവത്തെ കീഴ്പ്പെടു ത്തുന്ന ഒരു തീക്കനൽ കിഴവൻ മിലിന്റെ നെഞ്ചത്തുവീണു എന്നാണ്. ജൂലിയാനയുടെ പിതാവ് അവളെ ആശ്വസിപ്പിച്ചു മിറ ലിന് ഒരു പക്ഷേ ഒരു ദിവസം കൊണ്ട് കാര്യങ്ങളെല്ലാം അ ഷിച്ചറിയാൻ കഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ടാവില്ല എന്ന്. അയാൾ ഖനിയിൽ പോയി എല്ലാം അറിഞ്ഞുവരാം. ജൂലിയാന വാതിലടച്ച് സാക്ഷികൾ ബന്ധിച്ചു. അതുവരെ പുറത്ത് ഇരുട്ടിലെ ചീവിടുകളുണ്ടാക്കുന്ന ഒച്ചയാണ് ആ മുറിക്കുള്ളിൽ ഉണ്ടായിരുന്നത്. അതും മുറിഞ്ഞ പ്പോൾ ആ നിശ്ശബ്ദതയിൽ ചുമരിലെ ഘടികാരത്തിന്റെ ഒച്ച തുള്ളി തുള്ളിയായി സമയം താഴേക്കിറ്റുന്നതു പോലെ കേൾക്കാൻ തുടങ്ങി. ആരും ഒന്നും മിണ്ടുന്നില്ല എന്നോ കാലത്തിന്റെ ഒച്ച അവർക്കു കേൾക്കാൻ കഴിഞ്ഞു എന്നോ ആവാം. സമയതാള ത്തിന്റെയും ഹൃദയതാളത്തിന്റെയും ഒച്ചകൾ ഒന്നുതന്നെയാ ണല്ലോ. മകൻ മരിച്ചുപോയി എന്ന വാർത്ത പുറത്തുപറയാൻ കഴിയാതെ കുഴങ്ങുന്ന കിഴവൻ മിറലിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയാണ് ഇവിടെ പ്രതിഫലിക്കുന്നതു്.

Question 21.
“ഹൃദയമേ, ഇനി ആശ്വസിക്കാം. ദൈവം മത്സരം വിട്ട് എന്റെ നേരെ കരുണചെയ്തു എന്നു തോന്നുന്നു”. (ഋതുയോഗം)
-ശകുന്തള ഇങ്ങനെ ആശ്വസിക്കാനിടയായ സാഹചര്യം എന്ത്? നാടകസന്ദർഭങ്ങൾ മുൻനിർത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
ഒരുപാട് പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് വിധേയയായവളാണ് ഋതുയോഗ ത്തിലെ ശകുന്തള. അതുകൊണ്ട് തന്നെ ശകുന്തളയിൽ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാവുകയും രാജാവിനെ കണ്ട് ശകുന്തള തിരിച്ചറിയാതിരിക്കു കയും ചെയ്യുന്നു. വർഷങ്ങൾക്കു ശേഷം ദുഷ്യന്തനെ കാണുന്ന ശകുന്തള ഇത് ആര്യപുത്രനെപ്പോലെയിരിക്കുന്നല്ലോ എന്ന് ചിന്തി ക്കുന്നു. ദുഷ്യന്തനാൽ പരിത്യജിക്കപ്പെട്ട ഒരു വിധയെപ്പോലെ മാരിചാശ്രമത്തിൽ കഴിച്ചു കൂട്ടിയ ശകുന്തളയെ കണ്ട് ദുഷ്യന്തൻ കുറ്റബോധവും പശ്ചാത്താപവും കൊണ്ട് മാപ്പ് ചോദിക്കുന്നു. ഇത് ശകുന്തളയിൽ ആശ്ചര്യവും അടക്കാനാവാത്ത സന്തോഷ വുമുണ്ടാക്കി. ദുഷ്യന്തനെ ദൈവമായി കരുതിയിരുന്ന ശകുന്തള ദൈവം മത്സരം വിട്ട് കരുണ കാട്ടിയിരിക്കുന്നുവെന്നും, ഹദയമേ ഇനി ആശ്വസിക്കാമെന്നും പറയുമ്പോൾ അവളനുഭവിച്ച വേദന യുടെ തീവ്രതയാണ് പ്രതിഫലിക്കുന്നത്. തികച്ചും നാടകീയമായ രംഗമാണിത്.

22 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒരുപുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (6 സ്കോർ വീതം)

Question 22.
‘ദേഹാഭിമാനം നിമിത്തമായുണ്ടായ
മോഹന ലോകം ദഹിപ്പിപ്പതിന്നു നീ
മാനസതാരിൽ നിരൂപിച്ചതും തവ
ജ്ഞാനമില്ലാന്നറിക നീ ലക്ഷ്മണ
‘സംസാരകാരിണിയായതവിദ്യയും…’
സാസാരനാശിനിയായതു വിദ്യയും’
‘ക്രോധമല്ലോ നിജ ധർമ്മക്ഷയകരം ക്രോധം പരിത്യജിക്കേണം ബുധജനം’. (ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
-എഴുത്തച്ഛന്റെ തത്വോപദേശങ്ങൾ എക്കാലത്തും പ്രസക്തമ ല്ലേ? കവിത വിശകലനം ചെയ്ത് എഴുത്തച്ഛന്റെ ദർശനങ്ങളുടെ സമകാലികത’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക. (6)
Answer:
തുഞ്ചത്ത് രാമാനുജനെഴുത്തച്ഛൻ ജീവിച്ചിരുന്ന 16-ാം നൂറ്റാണ്ട് കേരളീയ സമൂഹത്തിന്റെ ജീർണതയുടെ കാലമായിരുന്നു. പല വിധത്തിലുള്ള അസ്വസ്ഥതകളുടെയും അന്തച്ഛിദ്രത്തിന്റെയും കാലം. വിദേശികളുടെ കടന്നുവരവ്, ജാതി ശ്രേണീകൃതമായ സാമൂഹികവ്യവസ്ഥയിൽ ദുരിതമനുഭവിക്കുന്ന ജനങ്ങൾ, പര സ്പരം കലഹിക്കുകയും കീഴടക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന നാടുവാഴികൾ. സദാചാരമൂല്യങ്ങൾക്ക് വിലയിടിഞ്ഞ ജീവിതം. ഈ അന്തരാളഘട്ടത്തിൽ നിന്ന് മൂല്യവത്തായ ഒരു സാമൂഹ്വവി വസ്ഥിതിയിലേക്ക് സമൂഹത്തെ ഉണർത്താനും ഉയർത്താനുമുള്ള ഒരു മഹാചാര്യന്റെ പരിശ്രമമായിരുന്നു എഴുത്തച്ഛന്റെ കൃതിക ളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഇൻഡ്യയിലുടനീളം വിവിധ ഭാഷകളിലായി ഉയിർക്കൊണ്ട ഭക്തിയുടെ മാർഗം തന്നെയാണ് എഴുത്തച്ഛനും സ്വീകരിച്ചത്. ഭക്തിയിലൂടെ മുക്തിയിലേക്കു നയിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ലക്ഷ്യം. അതിന് അദ്ദേഹം സ്വീകരിച്ചത് രാമായണത്തെയും മഹാ ഭാരതത്തെയുമാണ്. രാമനെ ഒരു വ്യക്തിയായി, ധർമിഷ്ടനായ രാജാവായി അവതരിപ്പിക്കുന്ന വാല്മീകി രാമായണമല്ല, ദൈവ ത്തിന്റെ അവതാരമായ ശ്രീരാമചന്ദ്രനെ അവതരിപ്പിക്കുന്ന അധ്വാ രാമായണത്തെയാണ് കിളിപ്പാട്ടുരീതിയിൽ മലയാളത്തിലേക്ക് അദ്ദേഹം കൊണ്ടുവന്നത് എന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധേയമാണ്. ദൈവചി ആമാത്രമേ സമൂഹത്തിന്റെ എല്ലാത്തട്ടിലുമുള്ളവരെയും ഒന്നിപ്പി ക്കാനും നേർവഴിക്കു നയിക്കാനും പര്യാപ്തമാകൂ എന്ന് ആ പര മഭക്തന് നന്നായറിയാമായിരുന്നു. തന്റെ കവിതയിൽ ദൈവനാമം ഉച്ചരിക്കാൻ ലഭിക്കുന്ന എല്ലാ സന്ദർഭങ്ങളും ദൈവപ്യായങ്ങൾ കൊണ്ട് അദ്ദേഹം നിറച്ചു. കാവ്യഭംഗിക്കുപരി ദൈവചിന്തയ്ക്കു പ്രാമുഖ്യം നൽകുന്ന അനേകം സന്ദർഭങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രമുഖങ്ങളായ രണ്ടു കൃതികളിലും കാണാം.

മനുഷ്യജീവിതലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ധാർമിക മൂല്യങ്ങളെക്കു റിച്ചുമെല്ലാം വ്യക്തമായ ദർശനങ്ങൾ എഴുത്തച്ഛൻ അവതരിപ്പി ക്കുന്നുണ്ട്. ആധ്യാത്മികചിന്തയുടെ പ്രകാശമാണ് ഈ കാവ്യങ്ങൾ പ്രസരിപ്പിക്കുന്നത്. ജീവിതത്തിന്റെ ക്ഷണികതയെക്കുറിച്ചും മര ദുഃഖത്തിന്റെ നിരർഥകതയെക്കുറിച്ചും ഉദ്ബോധിപ്പിക്കുന്ന അനേകം സന്ദർഭങ്ങൾ രാമായണത്തിലും മഹാഭാരതത്തിലും കാണാൻ കഴിയും. അദ്ദേഹത്തിന്റെ തത്ത്വചിന്തയുടെ ഏറ്റവും നല്ല ഉദാഹരണമാണ് ലക്ഷ്മണ സന്ദേശത്തിൽ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നത്. കോപാക്രാന്തനായ അനുജൻ ലക്ഷ്മണനെ സമ ചിത്തനാക്കാൻ ആചാര്യൻ പറയുന്ന കാര്യങ്ങളെല്ലാം കേരളീയ സമൂഹത്തോടുള്ള ഉദ്ബോധനങ്ങളാണ് എന്നുകാണാം.

ഈ ജീവിതം നശ്വരമാണ്. നമുക്കു ദൃശ്യമായിട്ടുള്ളതെല്ലാം തന്നെ നശിക്കുന്നതാണ്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ അസത്യങ്ങളുമാ ണ്. അവയ്ക്കുവേണ്ടി രോഷം കൊള്ളുന്നതിൽ എന്തർഥമാണു ള്ളത് ? പാമ്പിന്റെ വായ്ക്കകത്തിരുന്ന് ഭക്ഷണം തേടുന്ന തവള യെപ്പോലെയാണ് കാലമാകുന്ന പാമ്പിന്റെ വായിലിരുന്ന് മനു ഷൻ സുഖഭോഗങ്ങൾ കൊതിക്കുന്നത്. മനുഷ്യബന്ധങ്ങളും അസ്ഥിരങ്ങളാണ്. അല്പകാലം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്നത്. ആകെ നോക്കുമ്പോൾ എല്ലാം വെറും സ്വപ്നമാണ്.

ദേഹം മൂലമാണ് മനുഷ്യന് അഹങ്കാരമുണ്ടാകുന്നത്. ആ അഹങ്കാരംകൊണ്ട് താൻ പലതുമാണ് എന്ന് കരുതിയിരിക്കു മ്പോൾ ചത്ത് മണ്ണിൽ ചേർന്നുപോകുന്നു. അത് അജ്ഞാനമാ ണ്. എല്ലാം ദോഷങ്ങൾക്കും കാരണം രോക്ഷമാണ്. ദേഹമാണു താൻ എന്ന ബുദ്ധി മോഹത്തെയുണ്ടാക്കുന്ന അവിദ്യയാണ്. താൻ ആത്മാവാണ് എന്ന അറിവാണ് വിദ്യ. സംസാരദുഃഖത്തെ ഉണ്ടാ കുന്നത് അവിദ്യയും സംസാരദുഃഖത്തെ ഹനിക്കുന്നത് വിദ്യയു മാണ്. അതുകൊണ്ട് ഏകാഗ്രചിന്തയോടെ വിദ്യ അഭ്യസിക്കേണ്ട താണ്. തുടങ്ങിയുള്ള തത്ത്വചിന്തകളാണല്ലോ ശ്രീരാമൻ ലക്ഷ്മ ണന് ഉപദേശിക്കുന്നത്.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത്തരം തത്ത്വചിന്തകൾ മഹാഭാരതത്തിലെ വിദുരവാക്യത്തിലും നാം കേൾക്കുന്നു. ജീവിതത്തിൽ നാം പാലി ക്കേണ്ടതും ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുമായ ധർമ്മചിന്തകൾ തന്നെയാണ വ. പലതും നമ്മുടെ അനുഭവത്തിൽ തന്നെയുള്ളവയുമാണ്. നോക്കു നമ്മോടടുത്തുനിന്ന് ഇഷ്ടം പറയുന്ന പലതും കഷ്ട കാലം വരുമ്പോൾ കൂടെയുണ്ടാവില്ലല്ലോ. വൃക്ഷങ്ങളിൽ നിന്നു ലഭിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ പാകമാകും മുമ്പ് ഭക്ഷിക്കുകയാണെങ്കിൽ അതിനു സ്വാദുണ്ടാവുകയില്ല എന്നു മാത്രവുമല്ല വിത്തും ഇല്ലാ തെയായിപ്പോകും. ക്ഷമയോടുകൂടി കാത്തിരുന്ന് ഉചിതമായ സമ യമെത്തുമ്പോൾ മാത്രമേ ഏതിന്റെയും ഫലം അനുഭവിക്കാവു എന്നല്ലേ ഇതിനർഥം. മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ സുഖം മാത്രമായോ ദുഃഖം മാത്രമായോ അനുഭവിക്കേണ്ടിവരില്ല. അവ ഇടകലർന്നു വരും. അപ്പോൾ ദുഃഖം വരുമ്പോൾ വിലപിക്കുകയോ സുഖം വരുമ്പോൾ അമിതമായി ആഹ്ലാദിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതിൽ അർഥ മില്ലല്ലോ. ഇങ്ങനെ മാനവകുലത്തിനുതന്നെ സമചിത്തതയോടെ വസി ക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന തത്ത്വചിന്തകളാണ് തുഞ്ചത്താചാര്വൻ തന്റെ കാവ്യങ്ങളിലൂടെ പകർന്നു നൽകിയത്.

Question 23.
മെത്രാൻ അയാളുടെ അടുക്കലേക്ക് ചെന്ന്, ഒരു താഴ്ന്ന സ്വര ത്തിൽ പറഞ്ഞു; ‘ഒരു സത്വവാനായിരിക്കുവാൻ ഈ ക്ഷണം ഉപ യോഗപ്പെടുത്തുമെന്ന് നിങ്ങൾ പ്രതിജ്ഞ ചെയ്തിട്ടുള്ളതു മറ ക്കരുതേ, ഒരിക്കലും മറന്നുപോകരുത്.”
– (പാവങ്ങൾ) – “സ്നേഹമില്ലായ്മ യാണ് ഏറ്റവും വലിയ കുറ്റകൃത്യം’ എന്ന സന്ദേശമാണോ മെത്രാന്റെ പ്രവൃത്തിയിൽ തെളിയുന്നത്? മെത്രാന്റെ പ്രവൃത്തി കളും സമകാലിക സംഭവങ്ങളും വിലയിരുത്തി ‘സ്നേഹത്തിന്റെ വഴിയിലൂടെ നന്മയിലേക്ക്’ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് എഡിറ്റോ റിയൽ തയ്യാറാക്കുക. (6)
Answer:
സ്നേഹത്തിന്റെ വഴിയിലൂടെ നന്മയിലേക്ക്
പാവങ്ങൾ എന്ന കൃതിയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രമായ ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിനൊപ്പം തന്നെ നമ്മെ ആകർഷിക്കുന്ന കഥാപാത്രമാണ് മോൺസിർ ബിയാങ് വെ എന്ന മെത്രാൻ ഴാങ്ങിന്റെ മനു ഷ്യത്വത്തിലേക്കുള്ള തിരിച്ചുവരവിന് കാരണക്കാരനായ കാരുണ്യ വാൻ. ചെറിയ കുറ്റങ്ങൾക്കുപോലും വലിയ ശിക്ഷകൾ ഉണ്ട് എന്ന വ്യവസ്ഥപോലെ തന്നെ കുറ്റങ്ങൾക്കു മാപ്പു നൽകുന്ന വ്യവസ്ഥയും മനുഷ്യർക്കിടയിൽ ഉണ്ടെന്ന് ഴാങ്ങിനെ സ്വന്തം പ്രവ ത്തിയിലൂടെ ബോധ്യപ്പെടുത്തിയ മനുഷ്യസ്നേഹി. എന്നാൽ ഇതൊന്നും തന്നെ മനപൂർവ്വം ചെയ്യുന്നതല്ല എന്നും അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ അപൂർവ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് എന്നും നാം മന സ്സിലാക്കുന്നു. മറ്റെല്ലാവരും ആട്ടിയോടിച്ച, ആരും അഭയം നൽകാത്ത കുറ്റവാ ളിയായ ഴാങ്ങിനെ സ്നേഹിതാ എന്ന സംബോധനയോടെ സ്വീക രിക്കാനും സമഭാവനയോടെ പെരുമാറാനും ഭക്ഷണവും കിട ക്കയും നൽകാനുമൊക്കെ അങ്ങനെയൊരു വ്യക്തിത്വത്തിനേ കഴിയുള്ളൂ.

മദാം മണ്ണാർ എന്ന വീട്ടുവേലക്കാരി വെള്ളിസ്സമാമാനങ്ങൾ വച്ചി രുന്ന കൊട്ട മോഷണം പോയ വിവരം അറിയിച്ചപ്പോൾ മെത്രാന് അതിൽ ഒരു പരിദ്രവും തോന്നിയില്ല. കൊട്ടയിലെ വെള്ളിസ്സാമാ നങ്ങളാണ് അവരെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നത് എന്നു മാത്രമേ പ്രതിക രിച്ചുള്ളൂ. എന്നാൽ കള്ളൻ വലിച്ചെറിഞ്ഞ കൊട്ട് വീണ് തട ത്തിലെ ഒരു പൂച്ചെടി കേടുവന്നതിൽ അദ്ദേഹത്തിനു വ്യസനമു ണ്ടാവുകയും ചെയ്യുന്നു. വിലപിടിപ്പുള്ള വെള്ളിയാമാന ങ്ങളേക്കാൾ വിലയുള്ളതാണ് അദ്ദേഹത്തിന് ജീവനുള്ള ആ സസ്യം. ജീവജാലങ്ങളോടുള്ള കാരുണ്യമല്ലേ അദ്ദേഹം പ്രകട മാക്കുന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ആ വെള്ളിയാമാ നങ്ങൾ വളരെക്കാലം സൂക്ഷിച്ചുവച്ചിരുന്നു എന്നതുപോലും ശരി യായ കാര്യമല്ല.

കാരണം അതു പാവങ്ങളുടെയാണ്. ഒരു പുരോ ഹിതനു കിട്ടുന്ന സുഖസൗകര്യങ്ങളെല്ലാം പാവപ്പെട്ടവരുടെ സംഭാവനയാണ് എന്ന് അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിയുന്നു. അത് അദ്ദേഹ ത്തിനല്ല പാവപ്പെട്ടവർക്ക് അവകാശപ്പെട്ടതാണ്. ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങാണെങ്കിൽ ഒരു പാവപ്പെട്ടവനാണുതാനും. അപ്പോൾ അയാൾ എടുത്തുകൊണ്ടുപോയത് അയാൾക്ക് അർഹതപ്പെട്ട തുതന്നെയാണ്. എന്നു മാത്രമല്ല എന്തിനാണ് വെള്ളികൊണ്ടുള്ള മുള്ളും കല്ലുമൊക്കെ. ഒരു കഷണം അപ്പം ഒരു കോപ്പ പാലിൽ എടുത്തു മുക്കുന്നതിന് മരംകൊണ്ടുള്ള മുള്ളും കല്ലും ആവശ്വമില്ല. അപ്പോൾപ്പിന്നെ ആ വെള്ളിസ്സാമാനങ്ങൾ ആവശ്യ വസ്തുക്കളല്ല ആഡംബരങ്ങൾ മാത്രമാണ്. അവ സൂക്ഷിച്ചുവ യ്ക്കാൻ ഒരു പുരോഹിതന് അത് മെത്രാൻ ആയാൽക്കൂടി ഒര വകാശവുമില്ല. ഇതാണ് ആ മെത്രാന്റെ വീക്ഷണം.

ഇങ്ങനെയൊക്കെ ചിന്തിക്കുന്ന മെത്രാന്റെ മുന്നിലേക്കാണ് ഒരു കള്ളനെ കൈയോടെ പിടിച്ചു എന്ന അഭിമാനബോധത്തോടെ പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങുമായി എത്തുന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന് കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ഴാങ്ങി നോടു ചോദിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടാണ് താൻ നൽകിയ രണ്ടു വെള്ളി മെഴുകുതിരിക്കാലുകൾ കൂടി മറ്റുള്ളവയോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോ കാഞ്ഞത് എന്നാണ്. പോലീസുകാർക്കാണ് തെറ്റുപറ്റിയിരിക്കു ന്നത്. അവർക്ക് ഴാങ്ങിനെ സ്വതന്ത്രനാക്കാം.

മെത്രാൻ നീട്ടിയ വെള്ളിമെഴുകുതിരിക്കാലുകൾ വിറയ്ക്കുന്ന കൈകൾ കൊണ്ട് ഒരു പാവയെപ്പോലെ ഏറ്റുവാങ്ങിയ ഴാങ്ങിന്റെ മനസ്സിൽ എന്തായിരിക്കാം? ഒരു കൊടുങ്കാറ്റു തന്നെ വീശുന്നു ണ്ടാവില്ലേ? ഒരു വലിയ കടൽക്ഷോഭം? തന്റെ അരമനയുടെ വാതിലുകൾ ഒരിക്കലും പൂട്ടാറില്ലെന്നും ഗേറ്റ് എപ്പോഴും തുറന്നു കിടക്കുമെന്നും എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും കടന്നുവരാമെന്നും കൂടി പറയുമ്പോൾ ഴാങ്ങിനോടൊപ്പം നാം മനസ്സിലാക്കുന്നത് ഒരു വലിയ സന്ദേശമാണ്. എങ്ങനെയായിരിക്കണം ഒരു മെത്രാൻ, മെത്രാന്റെ താമസസ്ഥലം, അവിടത്തെ വസ്തുവകകൾ എന്ന് സ്വന്തം പ്രവൃത്തിയിലൂടെ കാട്ടിത്തരുകയാണ്. അദ്ദേഹം. അത് ഒരു മതപുരോഹിതനു മാത്രമല്ല എല്ലാവർക്കുമായുള്ള സന്ദേശ മാണ്. കാരണം ഭൂമിയിലുള്ള ഒന്നും നമ്മുടെ സ്വന്തമല്ലല്ലോ. എല്ലാ വർക്കും കൂടിയുള്ളതല്ലേ.

ഇങ്ങനെയുള്ള ഒരു മനുഷ്യൻ ഴാങ്ങിനോട് ഇനിയൊരിക്കലും സത്വലംഘനം നടത്തില്ല എന്ന പ്രതിജ്ഞ മറക്കരുത് എന്ന് ഓർമ പെടുത്തുമ്പോൾ അത് അയാൾക്ക് പാലിക്കാനല്ലേ കഴിയൂ, ഴാങ് വാൽ ഴാങ് എന്ന കുറ്റവാളി അന്നു മുതൽ ഇല്ല. ഒരു പുതിയ മനുഷ്യൻ പിറവികൊള്ളുകയായി. അതിനുള്ള കാരണക്കാരനായ ചാൾസ് ഫ്രാങ്സ്വബിയാങ് വെമ്പു എന്ന മെത്രാന്റെ പാത പിൻതു ടരാൻ ഏവർക്കും കഴിഞ്ഞെങ്കിൽ……. എന്നാൽ ഈ ലോകത്ത് കുറ്റവാളികൾ ഉണ്ടാവുകയില്ല. സ്നേഹവും കാരുണ്യവും മാത്രമേ ഉണ്ടാവൂ.

Question 24.
“നിങ്ങളുടെ വരാൻ പോകുന്ന ഭാര്യയോട് പറയു, കുട്ടികളെ ബോർഡിങ്ങിൽ അയക്കരുതെന്ന്. ആയയെ വയ്ക്കരുത്. അ തന്നെ വളർത്തണം ശാസിക്കുകയും ലാളിക്കുകയും കൂട്ടുകൂ ടുകയും വേണം’ (വിശ്വരൂപം) –
– ഇത് മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെ തിരിച്ചറിവാണ്. കോവിഡ് കാലത്താണ് നമ്മൾ ഇപ്പോൾ ജീവിക്കുന്നത്. കോവിഡ് കാല കുടുംബബന്ധ ങ്ങൾ അതിനുമുമ്പുള്ള ജീവിതത്തിൽനിന്നും വ്യത്യസ്തമായിരു ന്നോ? സ്വന്തം അനുഭവങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് ‘മഹാമാരിക്കാ ലത്തെ കുടുംബബന്ധങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഉപന ഭാസം തയ്യാറാക്കുക. (6)
Answer:
മഹാമാരിക്കാലത്തെ കുടുംബബന്ധങ്ങൾ
നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ അനഭിലഷണീയങ്ങളായ പല പ്രവണത കളും വളർന്നുവരുന്നു എന്ന പരാതി അനുദിനം ഉന്നയിക്കപ്പെ ടുന്നു. പുതിയ തലമുറ ഗുരുക്കന്മാരെ ആദരിക്കുന്നില്ലെന്നും മാതാപിതാക്കളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ വിമുഖത കാണിക്കുന്നു. വെന്നും സ്ത്രീകളെ അപമാനിക്കുന്നുവെന്നുമൊക്കെയുള്ള കുറ്റാരോപണങ്ങളാണ് ഉന്നയിക്കപ്പെടുന്നത്. സമൂഹവുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു തലമുറയാണു വളർന്നുവരുന്നത് എന്നു പോലും പലരും ഭയക്കുന്നു. മാതാവിനെ ക്ഷേത്ര നടയിലും തെരുവീഥികളിലും ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും വൃദ്ധസദന ങ്ങൾ പെരുകുന്നതിനെക്കുറിച്ചുമുള്ള വാർത്തകളും വന്നുകൊ ണ്ടിരിക്കുന്നു. ആധുനിക കേരളത്തിൽ, ആയുർദൈർഘ്യം കൂടി യതിനാൽ വൃദ്ധരുടെ എണ്ണം കൂടിവരുന്നു. ഇവരുടെ സംര ക്ഷണം ഇളംതലമുറയുടെ കടമയാണ് എന്ന കാര്യം വിസ്മരിക്ക പ്പെട്ടുപോകുന്നുവോ?

ഇങ്ങനെയെല്ലാമുള്ള ആരോപണങ്ങൾ ഉയർത്തി പുതിയ തല മുറയുടെ നേരെ ചൂണ്ടുവിരലുയർത്തുമ്പോൾ ആരും ശ്രദ്ധി ക്കാത്ത ഒരു കാര്യമുണ്ട്. ഈ സാമൂഹികരോഗത്തിന്റെ കാരണമെ ന്താണ് എന്ന്. കാരണമില്ലാതെ ഒരു കാര്യവുമുണ്ടാകില്ലല്ലോ. പ്രത്യേ കിച്ചും രോഗാവസ്ഥകൾ. അപ്പോൾ നാം ചെന്നെത്തുന്നത് പുതിയ തലമുറയെ വളർത്തിക്കൊണ്ടുവരുന്ന രീതികളിലേക്കാണ്.

സ്നേഹം ലഭിക്കാൻ ഒരു മാർഗമേയുള്ളൂ; അത് സ്നേഹം കൊടുക്കുക എന്നുള്ളതാണ്. കൊടുക്കുന്നതേ കിട്ടൂ എന്നതാണ് സത്വം. തിരക്കുകൾ വർധിക്കുന്ന ജീവിതക്രമത്തിൽ കുട്ടികളെ സ്നേഹിച്ചും ശാസിച്ചും ലാളിച്ചുമൊക്കെ വളർത്താൻ എത്ര രക്ഷിതാക്കൾക്കാണ് സമയം കിട്ടുന്നത് ? മത്സരിക്കാനും ഉന്നത സ്ഥാനങ്ങളിൽ എത്താൻ മാത്രമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നൽകാനുമല്ലേ ഏവരുടെയും ശ്രമം? അങ്ങനെ ആയിത്തീരുന്നവർക്ക് വീണ്ടും വീണ്ടും അതാവർത്തിക്കാനേ കഴിയുന്നുള്ളൂ. മുന്നോട്ട് മുന്നോട്ട് എന്നു മാത്രമാകുന്നു മുദ്രാവാക്യം. പിന്നോട്ടൊന്നു നോക്കാൻ സമയം കിട്ടുന്നതേയില്ല. അങ്ങനെയുള്ളൊരു തലമുറയെ വാർത്തെടുത്തിട്ട് പരാതി പറയാൻ രക്ഷിതാക്കൾക്ക് എന്തവകാ ശമുണ്ട്?

ലളിതാംബിക അന്തർജനത്തിന്റെ വിശ്വരൂപം’ എന്ന കഥയിൽ മിസ്സിസ് തലത്ത് എന്ന കഥാപാത്രം പറയുന്നു. അമ്മ തന്നെ വളർത്തണം. ശാസിക്കയും ലാളിക്കയും കൂടുകൂട്ടുകയും വേണം. എങ്കിലേ അമ്മ എന്നത് കുട്ടികളുടെ ഒരു ഭാഗവും കുട്ടി കൾ അമ്മയുടെ ഒരു ഭാഗവുമായിത്തീരുകയുള്ളൂ. ഇതിൽ ഒരു തിരുത്ത് ആവശ്യമുണ്ടെന്നു തോന്നുന്നു. അമ്മ മാത്രമല്ല കുഞ്ഞിനെ വളർത്തേണ്ടത്. ഒരു പക്ഷേ അമ്മയ്ക്ക് മുഖ്യസ്ഥാനം ഉണ്ട് എന്നുപറയാം. അമ്മയും അച്ഛനും ചേർന്നാണ് കുഞ്ഞിനെ വളർത്തേണ്ടത്. ഇരുവരുടെയും സ്നേഹവും സംരക്ഷണവും ഉപദേശനിർദേശങ്ങളും കുട്ടിക്കു ലഭിക്കണം. അപ്പോൾ അവർ വഴി തെറ്റുകയില്ല. ഓർക്കുക മാതാപിതാഗുരുദൈവം’ എന്നാണ് ചൊല്ല് + മഹാമാരിക്കാലത്തെ കുടുംബബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങ ളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ കൂടി കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

Question 25.
‘പറമ്പിലെ മഞ്ഞപ്പുല്ലിലൂടെ ആരുടെയോക്കെയോ ദുഃഖസഞ്ചാ രങ്ങളുടെ തഴമ്പായി ചവിട്ടടിപ്പാത നീണ്ടുപോകുന്നു..’
‘പട്ടകളിൽ കാറ്റിരമ്പുന്നത് വെള്ളായിയപ്പന് അന്നാദ്യമായി അപ രിചിതമായി തോന്നി’
‘അപരിചിതരുടെ താല്പര്യം രഹിതമായ സംഭാഷണം എണ്ണമറ്റ കൊലക്കയറായി. -(കടൽത്തീരത്ത്)
വെള്ളായിയപ്പന്റെ തീവ്രമായ മാനസിക സംഘർഷങ്ങളാണല്ലോ മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന കഥാസന്ദർഭങ്ങളിൽ തെളിയുന്നത്.
കഥയിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് വെള്ളായിയപ്പൻ എന്ന കഥാപാത്രത്തെക്കുറിച്ച് നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക. (6)
Answer:
വെള്ളായിയപ്പൻ
ഒ.വി. വിജയന്റെ കടൽത്തീരത്ത്” എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാ പാത്രമാണ് വെള്ളായിയപ്പൻ. വെള്ളായിയപ്പനെ പിൻതുടർന്നാണ് കഥാകൃത്ത് കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. മകന്റെ തൂക്കിലേറ്റപ്പെട്ട ശരീരം ഏറ്റുവാങ്ങേണ്ടിവന്ന പിതാവാണയാൾ. പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിലെ നിരക്ഷരനും സാധുവുമായ കർഷ കനാണ് വെള്ളായിയപ്പൻ അയാളുടെ മകൻ കണ്ടുണ്ണി ഏതോ കുറ്റത്തിന് വധശിക്ഷയ്ക്കു വിധിക്കപ്പെട്ട് ജയിലിലാണ്. വധശിക്ഷ നടപ്പാക്കാനുള്ള സമയത്തിന്റെ അറിയിപ്പ് കിട്ടിയതനുസരിച്ച് വെള്ളായിയപ്പൻ മകനെ അവസാനമായി കാണാൻ ജയിലി ലേക്കു പുറപ്പെടുകയാണ്. പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിലെ അമ്പ തിൽ ചില്വാനം കുടികളിലെയും ആളുകൾ അയാളോടൊപ്പം കണ്ണൂരിലേക്ക് പോകുമായിരുന്നു. പക്ഷേ ആ പാവങ്ങളുടെ കൈയിൽ തീവണ്ടിയാത്രയ്ക്കുള്ള പണം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. തീവണ്ടിയാപ്പീസിലേക്കുള്ള വെള്ളായിയപ്പന്റെ യാത്ര വേദനാജന കമായിരുന്നു. കരിമ്പനപ്പട്ടകളിൽ കാറ്റിരമ്പുന്നത് വെള്ളായിയപ്പന് അന്നാദ്യമായി അപരിചിതമായി തോന്നി.

പുഴയിലിറങ്ങിയപ്പോൾ കുളിയുടെ അനുഭവം അയാളെ വേദനിപ്പിച്ചു. അപ്പന്റെ ശവം കുളിപ്പിച്ചതും മകൻ കുട്ടിയായിരുന്നപ്പോൾ അവനെ കുളത്തിൽ കുളിപ്പിച്ചതും ഓർത്തുപോയി. റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ പ്ലാറ്റുഫോ മിലിരുന്ന് അകലെ സൂര്യൻ താഴുന്നത് കണ്ടപ്പോൾ മുണ്ടകപ്പാട ത്തിന്റെ വരമ്പത്തുകൂടി മകൻ തന്റെ കൈവിരലിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ട് അസ്തമയത്തിന്റെ പക്ഷികളെനോക്കി അത്ഭുതപ്പെട്ടതോർത്തു. അസ്തമയത്തിലൂടെ പാടത്തേക്കിറങ്ങി നടന്ന സ്വന്തം അച്ഛനെയും ഓർത്തു. അച്ഛനിൽ തുടങ്ങി മകനിലേക്കു നീങ്ങുന്ന തലമുറയിൽ ഇനി താൻ മാത്രം. വഴിച്ചോറായി തന്റെ കോടച്ചി, കണ്ടുണ്ണിയുടെ അമ്മ തുവർത്തിൽ കെട്ടിക്കൊടുത്ത ചോറ് അയാൾ ഉണ്ടില്ല. അതിൽ ആ അമ്മയുടെ കണ്ണീർ ധാരാളം വീണിട്ടുണ്ടായിരിക്കും. ജയിലിലെ പാറാവുകാരൻ ചായ കുടിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചപ്പോൾ അതും വേണ്ടെന്നുവച്ചു. ജയിലിൽ ഉറങ്ങാതെ ഉണരാതെ ഇരി ക്കുന്ന മകൻ ചായ കുടിക്കുന്നുണ്ടാവില്ല. അയാൾ ജയിൽ വാതി ലിന്നരികിൽ കാത്തുനിന്നു. ക്ഷേത്ര വാതിൽ തുറക്കുന്നതും കാത്തിരിക്കുന്ന ഭക്തനെപ്പോലെ.

ജയിൽ മുറിക്കുള്ളിൽ വച്ച് കണ്ടുണ്ണിയെ കണ്ടു. അവൻ എന്തു ചെയ്തു എന്ന് അറിയില്ല. കൊലപാതകം ചെയ്തോ എന്ന് ഓർമ്മ യില്ല. ഇനി ഒന്നും ഓർക്കേണ്ടതില്ല എന്നു പറഞ്ഞ് ആശ്വസിപ്പിച്ചു. അടുത്ത ദിവസം രാവിലെ മകന്റെ ജഡം ഒരു പേറ്റിച്ചി കുഞ്ഞിനെയെന്നപോലെ ഏറ്റുവാങ്ങി. പക്ഷേ സംസ്ക്കരിക്കാൻ അയാളുടെ കൈയിൽ പണമില്ലായിരുന്നു. തോട്ടികൾ ശവം മറവു ചെയ്യുന്നതിനു മുമ്പ് ഒരുനോക്കു കണ്ടു; അനുഗ്രഹിച്ചു.

നടന്നലഞ്ഞ് കടൽത്തീരത്തെത്തിയ വെള്ളായിയപ്പൻ കൈയ്യിലി രുന്ന ചോറുപതി അഴിച്ച് അന്നം നിലത്തേക്കെറിഞ്ഞു. ബലിക്കാ ക്കകൾ പറന്നുവന്ന് അന്നംകൊത്തി. അങ്ങനെ മകന് അയാൾ ബലിയിട്ടു. നിസ്സഹായനായ ഒരു പിതാവിന്റെ ദയനീയമായ ചിത്രമാണ് വെള്ളാ യിയപ്പൻ എന്ന കഥാപാത്രം. മകന്റെ കുറ്റം എന്തെന്നോ എന്തി നാണ് അവനെ വധിക്കുന്നതെന്നോ അയാൾക്ക് അറിയില്ല. മക നുവേണ്ടി ഒന്നും ചെയ്യാൻ അയാൾക്കാവില്ല. തന്നെ തൂക്കിക്കൊ ല്ലാൻ അനുവദിക്കരുതേ എന്ന് അവൻ കരഞ്ഞു പറയുമ്പോഴും ഒന്നിനുമാകാതെ നിൽക്കാനേ ആ പിതാവിനാകുന്നുള്ളൂ. മകന്റെ ശവം വേണ്ടവിധത്തിൽ സംസ്ക്കരിക്കാൻപോലും കഴിയാത്ത അയാൾ തനിക്കു കിട്ടിയ അന്നം അവനുള്ള ബലിച്ചോറാക്കുന്നു. ആ പാവപ്പെട്ട പിതാവിനൊപ്പം കരയുന്ന പാഴുതറ ഗ്രാമത്തിലെ സാധുക്കളെപ്പോലെയാകുന്നു വായനക്കാരും.

Students can read Kerala SSLC English Question Paper March 2024 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Question Paper March 2024 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

Questions 1 – 5. Read the excerpt from “The Snake and The Mirror’ and answer the questions that follow. (5 × 1 = 1)

I took a close look at my face in the mirror. I made an important decision – I would shave daily and grow a thin moustache to look more handsome. I was, after all, a bachelor, and a doctor! I looked into the mirror and smiled. It was an attractive smile. I made another earthshaking decision. I would always keep that attractive smile on my face …………… to look more handsome. I was after all a bachelor, and a doctor too on top of it!.

Again came that noise from above.

I got up, lit a beedi and paced up and down the room. Then another lovely thought stuck me. I would marry. I would get married to a woman doctor who had plenty of money and a good medical practice. She had to be fat, for a valid reason. If I made some silly mistake and needed to run away she should not be able to run after me and catch me!

With such thoughts in my mind I resumed my seat in the chair in front of the table. There were no more sounds from above. Suddenly there came a dull thud as if a rubber tube had fallen to the ground ………………. surely nothing to worry about. Even so I thought I would turn around and take a look. No sooner had I turned than a fat snake wriggled over the back of the chair and landed on my shoulder. The snake’s landing on me and my turning were simultaneous.

Question 1.
What were the two important decisions taken by the homeopath?
Answer:
The two important decisions taken by the homeopath were:
a) He would shave daily and grow a thin moustache to look more handsome,
b) He would always keep that attractive smile on his face.

Question 2.
Why did the homeopath want to marry a fat lady doctor?
Answer:
The homeopath wanted to marry a fat lady doctor because if he made some silly mistake and needed to run away, she should not be able to run after him and catch him.

Question 3.
How did the homeopath react when the snake landed on his shoulder?
Answer:
When the snake landed on his shoulder, the homeopath held his breath like a stone. He was too afraid to make any move.

Question 4.
Pick out a word from the passage that means ‘happening or done at the same time.’
Answer:
Simultaneous

Question 5.
What lovely thought struck the homeopath’s mind?
Answer:
The lovely thought that struck the homeopath’s mind was about his marriage. He would get married to a woman doctor who had plenty of money and a good medical practice. He wanted herto be fat.

Questions 6 – 9: Read the lines from the poem, ‘Mother to Son’ and answer the questions give below.(4 × 1 = 4)

But all the time
I’sebeena-climbin’on,
And reachin’ landin’s,
And turnin’ corners,
And sometimes goin’ in the dark
Where there ain’t been no light.
So, boy, don’t you turn back.
Don’t you set down on the steps.
Cause you finds it’s kinder hard.
Don’t you fall now –
For I’se still goin’, honey,
I’se still combin’,
And life for me ain’t been no crystal stair.

Question 6.
What is the message conveyed in the given lines?
Answer:
The message is life is very hard and on the journey of life we come across so many obstacles. But we should not get discouraged and continue with the journey forward without getting tired or afraid. The mother has been doing that and she wants her son to follow the same principle.

Question 7.
What does the expression ‘reachin’ landin’s imply?
Answer:
“Reachin’ landin’s” implies reaching different destinations and achieving various goals, by passing different stages of life.

Question 8.
How did the speaker face the challenges in her life?
Answer:
The speaker faced the challenges in her life with courage and determination. She had to turn corners and sometimes walk in the dark with no light at all. But she never turned back.

Question 9.
Which figure of speech is used in the line ‘And life for me ain’t been no crystal stair’?
Answer:
Metaphor.

Question 10.
Read the lines from the poem ‘The Ballad of Father Gilligan’ and prepare a note of appreciation focussing on the theme, images, and other poetic devices.

The old priest Peter Gilligan
Was weary night and day
For half his flock were in their beds
Or under green sods lay.
Once, while he nodded in a chair
At the moth-hour of the eve
Another poor man sent for him,
And he began to grieve.
‘I have no rest, no joy, nor peace,
For people die and die;
And after cried he, ‘God forgive!
M y body spake not I! ’
Answer:
Peter Galligan was an old priest. He was tired night and day because half of his parishioners were lying sick or were buried as they died. Once while he was sitting on a chair and dozing, somebody came to call him to give the last sacrament to a poor dying man. Since the priest was very tired, he was sad as he couldn’t rest at all. So he is complaining to God saying that he has no rest, no joy, no peace as people are dying one after another. Then suddenly he realises that he should not make such complaints as it is his duty to serve the dying and the dead. So he seeks forgiveness from God and says it was his body that made such a complaint.

The theme of the poem is the hard work of a priest in times of epidemics. A duty minded priest has no rest at such times. The dying people are to be given due sacraments before they die and when they die they have to be buried in the proper religious way. The poem is in rhyme and the rhyming scheme is abcb. We find some old English words like ‘spake’ used here. ‘Moth-hour of the eve” is also an old English usage. There is repetition “people die and die” The poem is a fine one as it reveals the dutyminded behaviour of old Fr. Peter Gilligan.

Questions 11 – 15: Read the passage given below and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

An old man named Santiago had been fishing for days without catching anything. He was tired and hungry, but he was determined to catch a fish. One day, early in the morning, Santiago felt a tug on his line. He knew that this was no ordinary fish. This was the biggest fish he had ever caught. The fish fought hard, pulling the old man’s boat far out to sea. Santiago fought back, reeling in the line as fast as he could. After hours of struggle, the old man finally landed the fish. It was a huge marlin, the largest ha had ever seen. Santiago was exhausted, but he was also proud. He had caught the fish of a lifetime. As he was tying up the marlin, a group of sharks appeared. They began to circle the boat, waiting for a chance to attack. Santiago fought off the sharks for hours, but they were too many for him. One by one, they took pieces of the marlin, until there was nothing left but its skeleton. Santiago was heartbroken, but he knew that he had done his best. He had caught the fish of a lifetime, and he had fought bravely to protect it.

Question 11.
What was old Santiago determined to do?
Answer:
Old Santiago was determined to catch a fish.

Question 12.
How did the fish react when it was caught by Santiago?
Answer:
When it was caught by Santiago, the fish fought hard pulling Santiago’s boat far out to sea.

Question 13.
Santiago was proud. Why?
Answer:
Santiago was proud because he had caug ht the fish of his life time; the huge marlin he caught was the largest he had ever seen.

Question 14.
What happened to the marlin caught by Santiago?
Answer:
The marlin caught by Santiago was eaten by the sharks until nothing but the skeleton was left.

Question 15.
What did Santiago feel about his effort though he got only the skeleton of the marlin?
Answer:
Though he got only the skeleton of the marlin, Santiago felt that he had caught the fish of a life time and he had fought bravely to protect it.

Questions 16 – 17: Answer any ONE of the following in about 120 words. (1 × 7 = 7)

Question 16.
I’ve never owned a penny in my life – cash down, that’s my motto and I want you to do the same’. These are the words of Aunt Jane from the play The Never-Never Nest’. She was disappointed with Jack’s and Jill’s way of life. Their expenditure was beyond their earnings. In the light of your reading of the play, prepare a review of it.

[Hints: Jack and Jill live in a house with all modem amenities – Aunt Jane visits them – upset to see them moving into a debt trap – advises them – warns them to change their lifestyle.]
Answer:
“The Never-Never Nest” is a one-act Play by Cedric Mount. It exposes the shams of contemporary society which tries to live beyond its means. It warns the people against the modern “Buy Now Pay Later” scheme which tempts people to buy things which are not essential for them. Since they don’t have to pay immediately, they are tempted to buy things that are available on instalments. In the play we see Jack and Jill, a young couple with a baby. Jack earns only 6 Pounds a week. Jill is a housewife. But they go on getting all kinds of luxury items on instalments. The monthly instalments come to more than 7 Pounds.

To make up the deficit they will take a loan which will further increase theirfinancial burden. In their lounge in the villa, they have fine furniture, a radiogram and a piano. They also have a refrigerator and a car. But all these and the villa itself are bought on instalments. So nothing is their own, even their baby, as they owed money to the doctor. They have to finish the instalments to make the baby fully their own. Their Aunt comes and pays them 10 Pounds and Jill pays it to the doctor hoping that at the least the baby in the house will be their own. The play is a warning to those who live beyond their means and go on buying things on instalments.

Question 17.
The boy in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ was excited and thrilled to witness the fight between the cobra and the mongoose. After reaching the house, he narrates the fight scene to his grandfather. Prepare the likely narrative.

[Hints; Boy sits on a platform – a huge black cobra glides out of a clump of cactus – a mongoose also emerges – come face to face – starts fighting – myna and jungle crow arrive – cobra strikes the crow – cobra weakens – mongoose wins the fight]
Answer:
Grandfather, today I saw a fight between a mongoose and a cobra.

I was sitting on the platform I made in the banyan tree near our house. Today when I was sitting there I saw the fight between the mongoose and the cobra. They were fighting in the garden. There was a warm breeze which had kept people inside their homes. I was also feeling drowsy and was thinking of going for a swim in the pond near our house. I then saw a cobra coming out of cactus bush. It was looking for a cooler place in the garden.

A mongoose also came out and went towards the cobra. They came face to face. The cobra knew that the 3 feet long mongoose was a fine fighter. But the cobra was also an experienced fighter. His sharp teeth were full of poison. The cobra hissed. His tongue darted in and out.

The cobra was 6 feet long. It raised its spectacled hood. Apart from me, there was a myna and a jungle crow watching the fight. The cobra was moving from side to side looking for a chance to attack the mongoose. As the mongoose moved nearer, the cobra struck. But the mongoose jumped to one side and was not struck. Then it bit the snake on the back and moved away.

When the mongoose struck the cobra, the crow and the myna flew fast towards it, but they collided in mid air and they returned to the cactus. The mongoose struck again and there was blood on the cobra’s back. The crow and the myna dived at the cobra. The cobra struck the crow and the crow died. The myna flew away.

The snake was weakening. The mongoose picked the cobra by its nose. The cobra coiled around the mongoose. But soon it stopped trying to get away. The mongoose carried the cobra into the bushes. The myna flew away and I came down to inform you about the fight and the death of the cobra.

Questions 18 – 20: Answer any TWO of the following: Each question carries five scores. (2 × 5 = 10)

Question 18.
The Literary Club of your school has decided to conduct a ‘Book Fest’ and an exhibition of Vaikom Muhammed Basheer’s works on July 5, Basheer Day. Prepare a notice inviting the public to the Fest.
Answer:

DON BOSCO H.S.S. IRINJALAKUDA
LITERARY CLUB

28 June 2024

NOTICE

As you all know 5 July is celebrated all over Kerala as the Basheer Day to keep alive the memory of the great Malayalam novelist Vaikom Muhammed Basheer. As part of our celebrations on that day, the Literary Club of this school has decided to conduct a Book-Fest and an exhibition of Basheer’s works. The Book Fest and the Exhibition will be inaugurated by the Hon. Minister, of Higher Education, Ms R. Bindu. The Fest and the Exhibition will take place in the School Auditorium. All the works of Basheer will be available in the Exhibition.

The time of the Inauguration will be 3.00 p.m. on 5 July 2024.
You are cordially invited to come and attend the Book-Fest and the Exhibition.

Sd/-
(Aisha Muhammed)
Secretary

Question 19.
Nilkanta was quite shocked when he saw Kiran pulling out the missing inkstand from his box. He was upset that Kiran had found out his prank. His last hope of proving himself innocent failed miserably. He decided to leave the house. Before leaving, he jotted down his feelings in his diary. Prepare the likely diary entry.
Answer:
20 July 2018
Today is one of the saddest days in my life. Even Didi Kiran, whom I loved more than my life, has misunderstood me. I know she has been showing me all kinds of love and affection and giving me all the things I needed. I had thought my miserable life with the theatrical group had ended and with the love Didi Kiran gave me I was living most happily. I know I am mischievous but I never would do anything to spoil the happiness of Didi Kiran.

All my misery is caused by Satish. If he was not the brother-in-law of Didi Kiran I would have beaten him up. When I took the grand inkstand he brought and hid it in my box, my only intention was to take revenge on him. He is the one who spoilt my happy life. After his coming, Didi Kiran was almost neglecting me. I certainly was jealous. I simply wanted to throw the inkstand in the river to show my anger towards Satish.

But now Didi Kiran has discovered the inkstand in my box. She had come to my room to give me a surprise present – two sets of clothes, a new pair of shoes and even some money. She wanted to put them in my box as a surprise. It was then she saw the inkstand. I felt so ashamed because she would think I am a thief. I don’t want to stay here anymore.

I have no courage to face my loving Didi Kiran in whose eyes I have become a petty thief. I am going away from her, forever. But I will remain thankful to her till the last breath of my life for all the good things she did for me.

Question 20.
Anton Chekhov’s short story ‘Vanka’ portrays the plight of a nine year old boy named Vanka. Write a paragraph on the sufferings of the boy in Alyakhin’s house.
Answer:
The 9 year old boy Vanka suffered a lot in the house of Alyakhin. He used to get a lot of beating there. One day, the master took him by the hair and dragged him into the yard. He beat the boy badly with the stirrup-strap. The crime Vanka did was he had gone to sleep while he was rocking the baby of the master. On another day Vanka was asked by Alyakhin’s wife to clean a herring. He began cleaning it from the tail. She took it and rubbed its head on Vanka’s face. Other apprentices make fun of him. They send him to buy vodka and steal the master’s cucumbers. Vanka is not given enough food to eat. They give him bread in the morning, gruel for dinner and again bread for supper. He is never given tea or cabbage soup. They make him sleep in the passage. When the baby cries, Vanka can’t sleep at all. He has to rock the baby. Vanka really had a veryjiard life at Alyakhin’s house.

Questions 21 – 25: Answer any THREE of the following: Each question carries six scores. (3 × 6 = 18)

Question 21.
The boy in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ was very much thrilled about his acquaintance with the grey squirrel. He writes a letter to one of his friends telling him about his friendship with the squirrel. Prepare the likely letter.
Answer:
T.S. Narayanan 83-XXII,
Malgudi Kodambakkam
Madras – 600 008
Mobile 9496 123456
e-mailk: tsnaravanan@hotmai.com
1 May 2023

Dearest Ali,

I am writing this letter to tell you something about a special friend of mine. I had told you that there is a huge banyan tree near our house. I had made a platform halfway up the tree and I used to spend my time in the hot afternoons there. I sometime read books and at other ti mes just look at the fine sights around. There was a small grey squirrel living on the tree. He was my first friend there. Initially he did not like me. But when I started giving him pieces of cake and biscuits be became friendly. He became so friendly that he started taking things from my hand. Sometimes he even searched my pockets and took out the things.

Once, my grandfather brought home a white rat from the bazaar. I would often take this rat to the roots and branches of the banyan tree. Soon the grey squirrel and the white rat became thick friends. They often went together for excursions among the branches. Then the squirrel started building a nest. For that he used straw and grass and to line the nest he took the knitting wool of my grandmother. After a few days I saw three white baby squirrels. When I mentioned this to my grandfather he told me that rats and squirrels were related to each other and it was possible for them to have babies if they mated.

It was news to me! The squirrel was the father of those babies.
Say “Hi” to your sister. Bye for now.

Yours lovingly,
Sd/-
(Narayanan)

Question 22.
Martha Salinas was awarded the Scholarship Jacket for maintaining the highest grades for eight years by her school. She delivered a speech after receiving the Scholarship Jacket. Prepare the text of the speech.
Answer:
Respected Principal, my dear teachers and friends, It is with joy and sorrow that I stand here. Joy because I have passed the’ 8^th grade and received the scholarship jacket. Sorrow because I have to leave this school and my beloved teachers that have made me grow wiser and my friends with whom I have spent 8 years of my childhood. I thank the Principal and my teachers and my classmates who have helped me in getting this scholarship jacket. My sister had earned it a few years ago and now I am getting it and I am sure my family members will be proud of me.

I take this opportunity to especially thank my History Teacher, Mr. Schmiat who has helped me in different ways. I will always remember him with gratitude. Before I conclude, I would like to make a suggestion. This year the Board had decided to charge 15 dollars for the jacket. But fortunately for me the Principal was kind to make an exception and that is why I am getting this jacket. I want to say to everyone concerned that a scholarship jacket will not remain a scholarship jacket, if one has to pay for it even a single dollar.

I once again thank everyone for making my stay in this school a memorable one. I wish all my classmates a successful future.

Martha

Question 23.
You were inspired by Chimamanda Ngozi Adichie’s speech and decided to include an interview with Adichie in your school magazine. As one of the editors of the school magazine, prepare six questions to interview her.
Answer:
a) When did you realise that you had the talent for writing?
b) Who has exerted the greatest influence on you as a writer?
c) You speak about the dangers of a single story. But how are the common people able to know the truths behind all the stories?
d) Which book had the greatest impact on you?
e) Would you like to visit India, the largest democracy in the world?
f) How would you I ike to be remembered by posterity?

Question 24.
Kiran, one of the central characters in the story ‘The Castaway’, was loved by everyone in the family. Based on the reading of the story, prepare a character sketch of Kiran.
Answer:
Kiran is a major character in the story The Castaway’ by Rabindranath Tagore. She is the wife of Sharat. She is loved by everyone in the village. Once she fell seriously ill and her husband Sharat and mother-in-law took her to a riverside house in Chandernagore Village for a change. She is alright now. She wants to be in the company of people. She is jovial and fun-loving. She has a generous heart. When Nilkanta comes to the riverside house unexpectedly, she becomes much delighted and forgets about going back to her home in the village.

Soon Kiran and Nilkanta become good friends. She likes his presence and enjoys his various theatrical performances. She always supports him and ignores all the mischief he and his naughty friends make, without paying any attention to the complaints of her husband and mother-in-law. She is almost like the mother and sister of Nilkanta. But when Satish, Kiran’s brother-in-law, comes to stay with them, she ignores Nilkanta. This saddens Nilkanta. He wants to take revenge on Satish.

So he takes the favourite ornamental inkstand of Satish and keeps it in his box with a plan to throw it in the river. Kiran wants to give some presents to Nilkanta and she opens his box to place those presents and then she finds the inkstand there. Embarrassed by the discovery of Kiran, Nilkanta goes away without a trace. But Kiran wants to protect the good name of Nilkanta and so she throws the box into the river so that nobody will know he was the one who took the inkstand. Kiran is a kind-hearted and generous lady and we love her for that.

Question 25.
Prepare a profile of Rabindranath Tagore using the details given.
Birth : 7 May 1861, Kolkata
Occupation : Poet, Novelist, Dramatist, Essayist, Fictionist, Play-wright.
Spouse : Mrinalini Devi
Notableworks : Gitanjali, Bhikharini, Kabuliwala, The Hungry Stones, The Runway, The Broken Nest.
Awards and
Honours : Nobel Prize in Literature (1913)
Death : 7 August 1941, Kolkata
Answer:
Rabindranath Tagore, a Nobel Laureate from India known as the Bard of Bengal, was born on 7 May, 1861, in Kolkata. He was a multi-talented genius, as he was a poet, novelist, dramatist and essayist. His wife was Mrinalini Devi. They had 5 children, 2 of whom died when they were very young. Tagore’s notable works are “Gitanjali”, “Bhikharini”, “Kabuliwalah”, “The Hungry Stones”, “The Runway” and “The Broken Nest”. He got the Nobel Prize for Literature in 1913. He established the Santiniketan in 1901. Santiniketan was a residential school and centre for art based on ancient Indian traditions and a vision of the unity of humanity transcending religious and cultural boundaries. He is the author of two National Anthems – “Jana Gana Mana” of India and “Amar Shonar Bangla” of Bangladesh. He died on 7 August 1941.

Questions 26 – 30: Details of the batsmen who hit centuries in the ICC Men’s Cricket World Cup 2023 are given in the table below. Study the table and answer the questions that follow: (5)

Question 26.
Who hit the most number of centuries in the ICC World Cup 2023?
Answer:
Quinton de Kock

Question 27.
Who is the highest aggregator of runs in the ICC World Cup 2023?
Answer:
Virat Kohli

Question 28.
Glenn Maxwell scored 201 in the ICC World Cup 2023 against ……………….. .
Answer:
Afghanistan

Question 29.
How many centuries did Mitchell Marsh score in ICC World Cup 2023?
Answer:
Two

Question 30.
Which country is represented by two players in the table?
Answer:
Australia

Question 31.
Report the following dialogue. (2)
Satyajit Ray : What can we do to let the tiger free in the bamboo grove?
Thorat : We can tie a thin wire round the tiger’s neck.
(a) Satyajit Ray asked ……………………..
(b) Thorat replied …………………..
Answer:
Satyajit Ray asked what they could do to let the tiger free in the bamboo grove.
Thorat replied saying that they could tie a thin wire round the tiger’s neck.

Question 32.
Complete the following passage using appropriate forms of the phrasal verbs from the ones given below.
Vanka ………….(a)……….. his mind to post the letter he had written. He ………….(b)………his coat and ran to the place where the post box was kept. It was not easy for him to ………(c)………… the cold outside. He wanted to come back before his master and mistress …………..(d)………….
(make up, put up with, turn up, put on)
Answer:
a) made up
b) put on
c) put up with
d) turned up

Question 33.
There are a few errors in the passage given below. They are underlined. Edit them. (4)
Kiran have (a) enjoyed being with the villagers steaming with fun. But here of (b) the riverside, she could not tolerate the heavy burdan (c) of doing nothing. That was their point of discussion. He lost his spirit when she suddenly stopped responding and turn (d) her head away.
Answer:
a) had
b) at
d) burden
d) turned

Question 34.
Complete the conversation between Ali and Zahra. (5)
Zahra : You are upset ………….(a)……….. ?
Ali : Yes, dear.
Zahra : ………….(b)……….. ?
Ali : I list your shoes at AkbarAqa’s shop.
Zahra : ………….(c)……….. ?
Ali : Yes, I searched the place properly, but couldn’t find it.
Zahra : If you don’t get my shoes ………….(d)………..
Ali : Don’t tell Father, he will beat both of us.
Zahra : What shall I wear tomorrow?
Ali : You had better ………….(e)………..
Zahra : OK. I will wear your sneakers.
Answer:
a) aren’t you?
b) Why?
c) Did you search the place properly?
d) I will tell father.
e) wear my sneakers.

Question 35.
Complete the following passage choosing the right words from those given in brackets. (4)
Grandad was probably standing ………….(a)……….. the gate at this moment, screwing up his eyes to look at the bright red light coming ………….(b)……….. the church windows, or stumping about in his felt boots, fooling ………….(c)……….. the servants. His rattle would be fastened ………….(d)……….. his belt.
(at, from, in, with, to)
Answer:
a) at
b) from
c) with
d) to

Question 36.
Read the following sentences and identify the Noun Phrases in the subject position. (2)
(a) A long supporting gable rested on the beam over the wall.
(b) The boy turned out to be a boon to every – one i n the village.
Answer:
a) A long supporting gable – NP
b) The boy – NP

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Question Paper March 2022 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Question Paper March 2022 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പൊതുനിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിന് പുറമെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയം ഉണ്ടായിരിക്കും.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• വ്യത്വ സ്കോറുകളുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വിവിധ പാർട്ടുക ളായാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
• ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മന സ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണി ക്കണം.
• 1 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 40 സ്കോർ ആയി രിക്കും പരമാവധി ലഭിക്കുക.

പാർട്ട് – I
1 മുതൽ 9 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 1 സ്കോർ വീതം.

A. 1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
“പാന്ഥർ പെരുവഴിയമ്പലം തന്നിലേ
താന്തരായ് കൂടി വിയോഗം വരുമ്പോ” (ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
പെരുവഴിയമ്പലത്തിലെ കൂട്ടായ്മയോട് മനുഷ്യജീവിതത്തെ കവി സാദൃശ്യപ്പെടുത്തിയതിന്റെ കാരണമെന്താണ്?

• പെരുവഴിയമ്പലത്തിലെ കൂട്ടായ്മ അസ്ഥിരവും യാദൃശ്ചി കവും തുടർച്ചയില്ലാത്തതുമാണ്.
• പെരുവഴിയമ്പലത്തിലെ കൂട്ടായ്മ ശാശ്വതമാണ്.
• ജീവിത ദുരിതങ്ങളിൽ നിന്നും മോചനം ലഭിക്കുന്നതാണ്.
• പെരുവഴിയമ്പലത്തിലെ കുടിച്ചേരൽ നല്ല ഓർമ്മകൾ നൽകുന്നു.

Answer:
പെരുവഴിയമ്പലത്തിലെ കൂട്ടായ്മ അസ്ഥിരവും യാദൃശ്ചികവും തുടർച്ചയില്ലാത്തതുമാണ്.

Question 2.
“നിന്റെ തുനിവ് കുറെ കൂടിപ്പോകുന്നു. സർവദമനൻ എന്നു മഹർഷിമാർ നിനക്കു പേരിട്ടതു ശരിതന്നെ.”
സർവദമനൻ എന്ന പേരിന്റെ അർത്ഥം?

• അഹങ്കാരം
• സ്നേഹസമ്പന്നൻ
• എല്ലാറ്റിനെയും അടക്കുന്നവൻ
• പുരുവംശത്തിൽ ജനിച്ചവൻ

Answer:
എല്ലാത്തിനെയും അടക്കുന്നവൻ

Question 3.
“ഞാനൊരാശ്രിതയാവാനാഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. മറ്റൊന്നുമില്ലെങ്കിലും ഞാൻ ഞാനായി മരിക്കട്ടെ, ഒരു ബന്ധങ്ങളും വേണ്ടാ”.
ഈ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെ മാനസികാ വസ്ഥ എന്താണ്?

• അഭിമാനബോധം
• നിസ്സഹായാവസ്ഥ
• നിരാശാബോധം
• അപമാനബോധം

Answer:
അഭിമാന ബോധം

Question 4.
“ധീരനായ യതി നോക്കി തനിതൻ
ഭൂരിബാഷ്പപരിപാടലം മുഖം;
പൂരിതാഭയൊടുഷസ്സിൽ മഞ്ഞുതൻ
ധാരയാർന്ന പനിനീര്സുമോപമംമ (പ്രിയദർശനം)
ഈ വരികളിൽ പനിനീർപ്പൂവിനോട് സാദൃശ്വപ്പെടുത്തിയിരിക്കു ന്നത് ആരെയാണ്?
Answer:
നളിനിയെ നളിനിയുടെ മുഖത്തെ

Question 5.
“കാരണവർക്കു താൽപര്വമുള്ളതുപോലെ ശവം സംസ്കരിക്കാം”.
“വേണ്ട. എനിക്കു താൽപര്യമില്ല”.
“ശവത്തിന്റെ ചുമതല നിങ്ങൾ ഏൽക്കുന്നില്ലേ?”
വെള്ളായിയപ്പന്റെ മകന്റെ ശവസംസ്കാര ചുമതല ഏറ്റെടുക്കാ തിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
ദരിദ്രനായതുകൊണ്ട്

Question 6.
“പുഷ്കര! നീ പഴുതേ ജന്മം
നിഷ്ഫലമാക്കരുതേ!” (പ്രലോഭനം)
പുഷ്കരനോട് ജന്മ നിഷ്ഫലമാക്കരുതെന്ന് ഉപദേശിക്കുന്നത്. ആരാണ്?
Answer:
കലി

B. 7 മുതൽ 9 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 1 = 3)

Question 7.
എസ്.കെ. പൊറ്റെക്കാട്ടിന്റെ ആദ്യത്തെ ചെറുകഥയായി അദ്ദേഹം വിശേഷിപ്പിക്കുന്ന രചന ഏതാണ്?
മുത്തിത്തള്ളയ്ക്ക് എഴുതിയ കത്തുകൾ മുത്തിള്ളയുടെ മകന് എഴുതിയ കത്തുകൾ

• മകന്റെ ഓഫീസർക്ക് അയച്ച് കത്തുകൾ
• വൃദ്ധയുടെ മരുമകൾക്ക് എഴുതിയ കത്തുകൾ
• മകന്റെ ഓഫീസർക്ക് അയച്ച് കത്തുകൾ
• വൃദ്ധയുടെ മരുമകൾക്ക് എഴുതിയ കത്തുകൾ

Answer:
മുത്തിള്ളയുടെ മകന് എഴുതിയ കത്തുകൾ

Question 8.
“ഖനികളിൽ പണി ചെയ്യുന്നവർക്ക് ഒരപകടവും വരുത്തരുതേ!”
എന്ന പ്രാർത്ഥന ജൂലിയാന തിരുത്താൻ തീരുമാനിച്ചത് എന്തു കൊണ്ടാണ്?

• അങ്ങനെ പ്രാർത്ഥിക്കുന്നത് ഇഷ്ടമാവാത്തതിനാൽ
• ആ പ്രാർത്ഥനയിൽ സ്വാർത്ഥതയുള്ളതിനാൽ
• പ്രാർത്ഥനകളിൽ പാലിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ വിട്ടുപോയതിനാൽ
• പ്രാർത്ഥനയ്ക്ക് എല്ലാവരും ചേരാത്തതിനാൽ

Answer:
ആ പ്രാർത്ഥനയിൽ സ്വാർത്ഥതയുള്ളതിനാൽ

Question 9.
“ഉൾത്താപം” എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹ രൂപം ഏതാണ്?

• ഉള്ളിലെ താപം
• ഉള്ളുകൊണ്ടുള്ള താപം
• ഉള്ളാവുന്ന താപം
• ഉള്ളും താപവും

Answer:
ഉള്ളിലെ താപം

പാർട്ട് – II
10 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 2 സ്കോർ വീതം.

A. ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യ ത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 10.
“ഒരു സത്വവാനായിരിക്കുവാൻ ഈ ക്ഷണം ഉപയോഗപ്പെടുത്തു മെന്നു നിങ്ങൾ പ്രതിജ്ഞ ചെയ്തിട്ടുള്ളത് മറക്കരുതേ, ഒരിക്കലും മറന്നുപോവരുത്” – (പാവങ്ങൾ) മെത്രാൻ നൽകിയ ആ ഉപദേ ശത്തിന്റെ പൊരുളെന്ത്?
Answer:
തന്റെ നന്മ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരും തന്നിൽ നിന്ന് നന്മ പ്രതീക്ഷി ക്കുന്നവരും ഉണ്ടെങ്കിൽ ആരും തന്നെ ഒരിക്കലും തിന്മയിലേക്ക് വഴുതി വീഴില്ല.

B. 11 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് രണ്ടാ മുന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 11.
“ഈശ്വരനല്ല മാന്ത്രികനല്ല ഞാൻ
പച്ചമണ്ണിൻ മനുഷ്യത്വമാണു ഞാൻ” (അശ്വമേധം)
ഈ പ്രഖ്യാപനം കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് എന്താണ്?
Answer:

• തനിമയാർന്ന ജീവിതത്തെ അതിന്റെ മാനവിക ഭാവത്തിൽ പ്രകീർത്തിക്കുന്നു.
• ആമാനുഷ ശക്തിയും തന്ത്രങ്ങളും ഇല്ലാതെ പച്ചമനുഷ്യന്റെ നന്മകൾ (സ്നേഹം, ദയ, കാരുണ്യം) ഉള്ള മനുഷ്യനാകാൻ കവി ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

Question 12.
“വൃദ്ധനാ, യസ്വസ്ഥനാ-
യൊന്നുറങ്ങുവാൻ പോലും
ഡറ്റുകൾ തേടിപ്പോകു-
മീ ശതാബ്ദത്തിൽ, ഭ്രാന്തജല്പനം” (മൈക്കലാഞ്ജലോ മാപ്പ്)
ഈ പ്രയോഗം കൊണ്ട് കവി പുതുതലമുറയ്ക്കു നേരെയു യർത്തുന്ന വിമർശനമെന്താണ്? പ്രതികരണം കുറിക്കുക.
Answer:

• തച്ചുടയ്ക്കാൻ മാത്രം ചുറ്റിക എടുക്കുന്നവർ
• ഡറ്റുകൾ തേടി പോകുന്ന പുതുതലമുറ.
• ലോക സംസ്കാരിക പൈതൃകങ്ങളുടെ മൂല്യം തിരിച്ചറി യാത്ത പുതുതലമുറ.

പാർട്ട് – III
13 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 3 സ്കോർ വീതം.

A. 13 മുതൽ 16 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 3 എണ്ണത്തിന് മുന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 3 = 9)

Question 13.
‘വഹ്നിസന്തപ്ത ലോഹസ്ഥാംബു ബിന്ദു
സന്നിഭം മർത്ത്യജന്മം ക്ഷണഭംഗുരം’. (ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
Answer:
എഴുത്തച്ഛന്റെ അദ്ധ്യാത്മരാമായണം കിളിപ്പാട്ടിലെ അയോദ്ധ്യകാ ണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് എടുത്ത ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം എന്ന പാഠഭാ ഗത്തെ വരികളാണിത്. ജീവിതത്തിന്റെ നശ്വരതയെക്കുറിച്ച് മനു ഷ്യർ ചിന്തിക്കുന്നില്ല. മനുഷ്യന്റെ സുഖാനുഭവങ്ങളും ആയുസ്സും കുറച്ചു കാല ത്തേക്കു മാത്രമുള്ളതാണ്. ഇത് മനസ്സിലാക്കാതെ ശരീരത്തെക്കു റിച്ച് ചിന്തിച്ച് ഞാനെന്ന ഭാവത്തോടെ മോഹം കലർന്നു ജീവിതം നയിക്കുന്നവരെ മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ നശ്വരത ബോധ്യപ്പെടു ത്തുകയാണ്. പ്രസ്തുത കവിതാഭാഗത്തിലേക്കു കവി ചെയ്യു.

തീയിൽ ചുട്ടുപഴുത്ത ലോഹത്തിൽ വെള്ളത്തുള്ളി വീഴുന്നതു പോലെ മനുഷ്യജന്മം കുറച്ചുനേരം കൊണ്ട് നശിക്കുന്നതാണ്. മനുഷ്യജന്മം സകല സമ്പത്തുകളേയും ബന്ധുക്കളേയും വിട്ട് ക്ഷണികമായി തീരുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കണം. ഇക്കാര്യം വ്യക്തമാ ക്കാൻ പറ്റിയ ഏറ്റവും നല്ല ദൃഷ്ടാന്തമാണ് ഈ വരികളിലൂടെ പ്രകടമാകുന്നത്. ലോകത്തെ ചുട്ടുപഴുത്ത ലോഹത്തോടും മനു ഷ്യനെ അതിൽ വീണ വെള്ളത്തുള്ളിയോടും സാദൃശ്യപ്പെടുത്തി യതിൽ നിന്നു മനുഷ്യജീവിതം എത്ര ക്ഷണികമാണെന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതാണ്.

Question 14.
“അരുതേ, തൊടരുതേ! അല്ല! ഇദ്ദേഹം എടുത്തുകഴിഞ്ഞാ” (ഋതുയോഗം)
ദുഷ്ഷന്ത മഹാരാജാവിനോട് താപസിമാർ ഇപ്രകാരം തടസ്സം പറ യാൻ കാരണമെന്താണ്? വിശദമാക്കുക.
Answer:
സർവദമനന്റെ കൈയിൽ കെട്ടിയിരുന്ന രക്ഷ ജാതകർമ്മം നടത്തു മ്പോൾ ഭഗവാൻ മാരീചൻ കൊടുത്തതാണ്. അപരാജിത എന്ന ഔഷധിയാണത്. രക്ഷ നിലത്തുവീണാൽ അച്ഛനമ്മമാരോ അവനോ അല്ലാതെ മറ്റാരും എടുത്തുകൂടാ. അങ്ങനെ എടുത്താൽ രക്ഷ പാമ്പായി മാറി എടുത്ത ആളെ കടിക്കും. അതാണ് രാജാവ് രക്ഷ എടുക്കാൻ തുനിഞ്ഞപ്പോൾ താപസിമാർ തടഞ്ഞത്.

Question 15.
“കണ്ടുടൻ സ്വയമറിഞ്ഞിടാത്തതാർ-
ത്തിണ്ടൽ വേണ്ട സഖി, കേണിടേണ്ട കേൾ,
പണ്ടു നിന്നെയൊരിളം കുരുന്നതായ്
കണ്ടു ഞാൻ, സപദി വല്ലിയായി നീ”. (നളിനി)
ഏറെക്കാലത്തിനു ശേഷം കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ നളിനിയെ തിരിച്ച റിയാൻ കഴിയാത്തതിന് ദിവാകരൻ നൽകുന്ന വിശദീകരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:
കുമാരനാശാന്റെ നളിനിയെന്ന ഖണ്ഡകാവ്യത്തിലെ പ്രിയദർശനം എന്ന പാഠഭാഗത്തുള്ള വരികളാണിത്. നളിനിയും ദിവാകരനും തമ്മിലുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച തന്റെ ചിരകാ ലാഭിലാഷമാണ് അവൾക്കു സമ്മാനിച്ചത്. എന്നാൽ ദിവാകരനി ലാകട്ടെ യാതൊരു ഭാവമാറ്റവും ഉണ്ടായില്ല. ഭവാനു പണ്ടിപ്പാ ടയാം നളിനി ഞാനെന്ന് അവൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടു ത്തിയപ്പോഴാണ് അദ്ദേഹം അവളെ തിരിച്ചറിയുന്നത്. ഉടനെ അദ്ദേഹം പണ്ട് ഒരുമിച്ചു കഴിഞ്ഞ മനോഹരമായ ശൈശവക ഥയ്ക്ക് ചേർന്ന മട്ടിലാണ് അവളോടു സംസാരിക്കുന്നത്. ഒരു സന്യാസിയോടു പറയാൻ പാടില്ലാത്തതാണ് പറഞ്ഞതെന്ന് ഓർത്ത് വിഷമിക്കേണ്ടെന്ന് നളിനിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കുന്ന ദിവാകരൻ പണ്ട് അവളുടെ ശൈശവ ലീല കണ്ട അതേ മനോഭാവത്തോടുകൂടി യാണ് ഇപ്പോഴത്തെ പ്രണയചാപല്യങ്ങളും കാണുന്നതെന്ന് വ്യക്ത മാക്കുന്നു.

കഴിഞ്ഞതെല്ലാം നമുക്ക് തിരിച്ചെടുക്കാനാകാത്തവിധം പോ ഞ്ഞെന്നും, നമുക്ക് പ്രായവും ലക്ഷ്യവും മാറിയെന്നും, അറിവിന് ആഴവും പരപ്പും വർദ്ധിച്ചുവെന്നും ഈ വരികളിലൂടെ അദ്ദേഹം അവളെ പറഞ്ഞു മനസ്സിലാക്കുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്. കുട്ടിക്കാലത്ത് പലതും പ്രവർത്തിക്കുകയും ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് സാധാരണമാണ്. പ്രായമാകുമ്പോൾ അതൊന്നും കാര്യമായി എടുക്കേണ്ടതില്ല. രണ്ടുപേരുടെയും ലക്ഷ്യം ഇന്ന് സന്യാസമാണ്. ലൗകിക സുഖങ്ങൾ ത്വജിച്ചവർ പഴയ കാര്യങ്ങ ളോർത്ത് സ്വന്തം ധർമ്മത്തിൽനിന്നു വ്യതിചലിക്കരുത് എന്നിങ്ങ നെയുള്ള തത്ത്വോപദേശമാണ് ഈ വരികളിലൂടെ ദിവാകരയോഗി തന്റെ കളിക്കൂട്ടുകാരിയായിരുന്ന നളിനിയെന്ന സന്യാസിനിക്കു നൽകുന്നത്.

Question 16.
പാണ്ഡവർ നേടിയ വിജയം ‘വല്ലപാടും നേടിയ വിജയമെന്ന്’ ഭാരതപര്യടനത്തിൽ കുട്ടികൃഷ്ണമാരാർ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാവും? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ധർമ്മക്ഷേത്രമായ കുരുക്ഷേത്രത്തിൽ വച്ചു ഭാരതയുദ്ധം തുട ങ്ങുമ്പോൾ രണ്ടു ചേരിക്കാരും തമ്മിൽ ഒരു കരാർ ഉണ്ടാക്കിയി രുന്നു. യുദ്ധം നടക്കാത്ത സമയങ്ങളിൽ ഇരുകക്ഷിയും പ പോലെ പരസ്പര പ്രീതിയോടെ വർത്തിക്കണം. യുദ്ധം തുടങ്ങി യാൽ ഗജാശ്വരഥങ്ങളിലിരിക്കുന്നവർ ആ നിലയിലുള്ളവരോടെ എതിർക്കാവൂ. കാലാൾ കാലാളോടു മാത്രമേ എതിർക്കാവു.

അണിവിട്ടുപോയവനെ കൊല്ലരുത്. വയോവിാത്സാഹങ്ങളിൽ കിടനിൽക്കുന്നവരോടു പറഞ്ഞറിയിച്ചിട്ടേ നേർക്കാവൂ. ഓർക്കാ തെയും ക്ഷീണിച്ചിരിക്കുന്നവരോടുമരുത്. മറ്റൊരാളോടു നേരി ടുന്നവനെ പ്രമാദം പറ്റിയവനെ പിന്തിരിഞ്ഞവനെ, ആയുധം തിർന്നവനെ, കവചം പോയവനെ ഒന്നും ഒരുവിധവും കൊല്ല രുത്. സുഗതന്മാർ, കുതിരകൾ, ആയുധച്ചമട്ടുകാർ, വാദ്യക്കാർ എന്നിവരെയൊന്നും ഉപദ്രവിക്കരുത്. ഇതായിരുന്നു ആ കാർ സ്വന്തം മികവുകൊണ്ടുതന്നെ ജയിക്കണമെന്ന ധർമ്മയുദ്ധത്തിന്റെ കരാറെല്ലാം പാണ്ഡവർ ലംഘിച്ചു. എതിർപക്ഷത്തുള്ള മിക്ക മഹാ രഥന്മാരെയും അവർ വീഴ്ത്തിയതു യുദ്ധധർമ്മത്തിനെതിരായി ട്ടാണ്. മുറതെറ്റിച്ചാണ് ഭീമൻ ദുര്യോധനനെ വീഴ്ത്തിയത്. പക്ഷേ ദുര്യോധനൻ ക്ഷത്രിയ ധർമ്മത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിച്ചിട്ടില്ല.

ഭീഷ്മരുടെ ശത്രുവായ അംബയുടെ പുരുഷാവതാരമായ ശിഖ ണ്ഡത്തിലെ മുൻനിർത്തിയാണ് ഭീഷ്മരെ വീഴ്ത്തിയത്. ജന്മനാ ലഭിച്ചിരുന്ന കവചകുണ്ഡലങ്ങൾ ഇരന്നു വാങ്ങിയാണ് കർണ്ണനെ വധിച്ചത്. ഇപ്പോഴിതാ ഗദായുദ്ധത്തിൽ പാടില്ലാത്തവിധം തുട യിൽ തല്ലിയാണ് ദുര്യോധനനെ വീഴ്ത്തിയത്. വിജയം നേടാൻ വേണ്ടി അധർമ്മം കാട്ടിയ സംഭവങ്ങളാണ് മഹാഭാരത കഥയിൽ പാണ്ഡവപക്ഷത്തുടനീളം കാണുന്നത്. പതിനെട്ടു ദിവസം നീണ്ടു നിന്ന യുദ്ധത്തിൽ ചതിയിൽക്കൂടിയല്ലാതെ ദുര്യോധനനെ തോൽപ്പിക്കാൻ പാണ്ഡവർക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. അതാണ് പാണ്ഡവർ നേടിയ വിജയത്തെ ‘വല്ലപാടും നേടിയ വിജയമെന്ന് ലേഖകൻ വിശേഷിപ്പിച്ചത്. കഥാസന്ദർഭം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ ആ വിശേഷണം ഉചിതമാണെന്ന് ബോദ്ധ്യമാവുകയും ചെയ്യും.

B. ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് മുന്നോ നാലോ വാക ത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 3 = 3)

Question 17.
“മഹാനോ? അട്ട എഴുത്തുകാരുടെ രക്തമൂറ്റിക്കുടിക്കുന്ന അട്ട. അല്ലെങ്കിൽ ചെകുത്താൻ. (ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
ദസ്തയേവ്സ്കി ഇത് പരുഷമായി പ്രതികരിക്കാൻ കാരണം എന്ത്? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രശസ്തനായ റഷ്യൻ നോവലിസ്റ്റ് ഫയദർ ദസ്തയേവ്സ്കിയുടെ ജീവിതത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പെരുമ്പടലം ശ്രീധരൻ എഴുതിയ ‘ഒരു സങ്കീർത്തനം പോലെ’ എന്ന നോവലിലെ പത്താം അധ്യാ യമാണ് ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ’. എഴുതാനുദ്ദേശിക്കുന്ന മഹത്തായ ചേനയെപ്പറ്റിയുള്ള അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ സങ്കല്പങ്ങൾ ആണ് ഇങ്ങനെ പറയുവാൻ ഇടയാക്കു ന്നത്. എഴുത്തിന്റെ ആന്തരിക ലോകം തുറന്നിടുന്ന പ്രശാന്തി ഇവിടെ സുചിതമാകുന്നു. സ്റ്റെല്ലോവ്സ്കിയുമായുള്ള കരാറിനെ ക്കുറിച്ച് അന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുമ്പോഴാണ് ദസ്തയേവ്സ്കി രോഷ ത്തോടെ ഇപ്രകാരം പറയുന്നത്.

പാർട്ട് – IV
18 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 4 സ്കോർ വീതം.

A. 18 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറ ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 4 = 8)

Question 18.
“ഒരു നീണ്ട തേങ്ങലോടെ അവർ മുന്നോട്ടാഞ്ഞ് അയാളെ കെട്ടി പിടിച്ചു. രൂപം കൊണ്ട് പിടികിട്ടാത്ത വ്യക്തിയെ സ്വരം കൊണ്ട് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അയാളും അമ്പരന്നിരുന്നു.” (വിശ്വരൂപം)
സുധീറും മിസ്സിസ് തലത്തും തമ്മിലുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചയും, അവർക്കിടയിലുളള വൈകാരിക ബന്ധവും വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളാണ് ഒരു വ്യക്തിയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത്. ചുറ്റുപാടുകൾക്കനുസരിച്ച് രൂപഭാവങ്ങളിലും പെരുമാറ്റങ്ങളി ലുമൊക്കെ വ്യതിയാനങ്ങൾ വരും. എങ്കിലും ചില അവസരങ്ങ ളിൽ ജന്മവാസനകൾ തെളിഞ്ഞുവന്നുവെന്നു വരും. അത്തരം ഒരു കഥയാണ് വിശ്വരൂപം പറയുന്നത്. മി. തലത്തിന്റെ സെക്രട്ടറിയായി ജോലി നോക്കിയിരുന്ന സുധീർ വളരെ കാലത്തിനുശേഷം മിസ്സിസ് തലത്തിനെക്കാണാൻ എത്തി യതാണ്. അയാളുടെ മനസ്സിൽ വിദേശത്ത് ജീവിച്ചിരുന്ന കാലത്ത് തനിക്കു പരിചയമുണ്ടായിരുന്ന പ്രൗഢയായ വനിതയായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത്. പക്ഷേ വാതിൽ തുറന്നത് കൃശമായ ശരീരവും നെറ്റിയിൽ ഭസ്മക്കുറിയുമുള്ള ഒരു വൃദ്ധയായിരുന്നു. പാശ്ചാ വേഷം ധരിച്ച ആ യുവാവിനെ അവരും തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല.

എങ്കിലും സംസാരിച്ചപ്പോൾ ആ സ്വരം കൊണ്ട് അവർ ആളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അതു തന്നെയായിരുന്നു സുധീറിന്റെയും സ്ഥിതി. അവരിൽ വന്ന മാറ്റം അയാൾക്ക് ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്നതിലും അപ്പുറമായിരുന്നു. ആ സ്വരത്തിനുമാത്രം മാറ്റം വന്നിട്ടില്ല. അല്ലെ ങ്കിൽ തിരിച്ചറിയാനേ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. ആ മാറ്റം അയാളെ അമ്പരപ്പിച്ചു. സുധീറും മിസ്സിസ് തലത്തും തമ്മിലുള്ള കൂടി ക്കാഴ്ച അവർക്കിടയിലുള്ള വൈകാരിക ബന്ധത്തെയാണ് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നത്.

Question 19.
“ദുഷ്കരമായിട്ടൊന്നുമില്ല കേൾ
മത് സഹായമുണ്ടായാലേവനും.” (പ്രലോഭനം)
പുഷ്കരനെ വശപ്പെടുത്താൻ കലി സ്വീകരിക്കുന്ന തന്ത്രങ്ങളും പ്രലോഭനങ്ങളും എന്തെല്ലാമാണെന്ന് കണ്ടെത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാ നാക്കുക.
Answer:
ആട്ടക്കഥാ സാഹിത്യത്തിലെ സമുജ്ജ്വല കാവ്യശില്പമാണ് ഉണ്ണാ യിവാര്യരുടെ നളചരിതം ആടിക്കാണാനും പാടികേൾക്കാനും കൊള്ളാവുന്ന കഥ’ എന്നാണ് നളചരിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതു അഭിപ്രായം. പുഷ്കരാ, നീ വെറുതെ ജന്മം പാഴാക്കരുതെ. എന്റെ സഹാ യമുണ്ടായാൽ ദുഷ്ക്കരമായിട്ട് ഒന്നുമില്ല. നളനും നീയും തമ്മിൽ എന്താണ് വ്യത്യാസം? നീ ഇപ്പോൾ നളനെ തോല്പിച്ച് നാടുവാ ഴുക. ഞാനാരാണ് എന്ന് നിന്നോട് പറയാം. ഭൂമിയിൽ എന്നെ അറി യാത്തവർ ആരാണുള്ളത്? നളന് ഞാൻ ശത്രു. നിനക്ക് മിത്രം. നിന്റെ നാട് ഞാൻ നിനക്കു തരുന്നു. നീ ചൂതുകളിക്കാൻ തയാ റാവുക. നിനക്കു വിജയമുണ്ടാകും എന്നത് തീർച്ചയാണ്. പണയം വയ്ക്കാൻ വിലയുള്ള വസ്തുക്കളൊന്നുമില്ലെങ്കിൽ ഇതിന് എന്നെ പണയമായി വയ്ക്കുക. ധനവും ധാന്യവും നാടുമെല്ലാം കൈക്കലാക്കി അവനെ വനത്തിലേക്ക് പറഞ്ഞുവിടുക. തുടങ്ങി യവ പറഞ്ഞ് പുഷ്കരനെ കലി വശത്താക്കുന്നു.

Question 20.
“സമുദ്രം താണ്ടി സമ്പാദ്യവും കൊണ്ടുവരുന്ന കച്ചവടക്കാർ ഒരു
കൈത്തോട്ടിൽ വച്ചു മുങ്ങിപ്പോയി. മരിച്ചവരോ, സ്വർഗ്ഗത്തിലായി”. (യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
യുധിഷ്ഠരന്റെ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന കടുത്ത നിരാശയുടെ കാരണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മഹാഭാരതയുദ്ധത്തിൽ പാണ്ഡവർ വിജയം നേടി. പതിനെട്ടു ദിവസം നീണ്ടുനിന്ന അതിഘോരമായ യുദ്ധമായിരുന്നു അത്. അതിശക്തമായ അനേകം എതിരാളികളെ തോൽപ്പിച്ചാണ് അവർ ആ വിജയം നേടിയത്. എന്നാൽ ആ വിജയം പകൽ വെളിച്ച ത്തിൽ ഒന്നു നോക്കിക്കാണാൻ കഴിയുന്നതിനുമുമ്പ് പരാജയമാ യി. അശ്വത്ഥാമാവ് യുദ്ധത്തിൽ ശേഷിച്ചവരെ കൊന്നു. സമുദ്രം താണ്ടാൻ കഴിഞ്ഞു. പക്ഷേ കൈത്തോട് കടക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല എന്നതുപോലെയായി അത്.

B. 21 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറ ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 4 = 4)

Question 21.
‘വാറുപൊട്ടിയ ചെരുപ്പ് അവിടെയുള്ള ചെരുപ്പുകുത്തിയെ ക്കൊണ്ട് നന്നാക്കിക്കാൻ പറഞ്ഞു സന്താമായി. എന്നാൽ സന്താ മായി ഒരു ‘മഹാർ’ ആണെന്ന് മനസ്സിലായപ്പോൾ ചെരുപ്പുകുത്തി ചെരുപ്പ് തുന്നാൻ കൂട്ടാക്കിയില്ല.’ (അക്കർമാശി)
വേദനയും ദുഃഖവും നിറഞ്ഞ ജീവിതാനുഭവങ്ങളാണ് ‘അക്കർമാശി’ എന്ന ആത്മകഥാവിഷ്കാരത്തെ വികാരതീവ്രമാ ക്കുന്നത്. പാഠഭാഗത്തെ ആസ്പദമാക്കി പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാ നാക്കുക.
Answer:
ശരൺകുമാർ ലിംബാളെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആത്മകഥോപാഖ്യാന ത്തിലൂടെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിത പരിസരത്തിന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതം ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നു. അവർ അനേകം പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടുന്നുണ്ട്. പ്രധാനം സാമ്പത്തിക പരാധീനത തന്നെ. സ്ഥിര മായ തൊഴിലും വരുമാനവുമില്ലാത്ത ജീവിതം. ജോലിയുള്ള വർക്ക് അത് നഷ്ടപ്പെടുന്നു. തെരുവിൽ പഴം വിൽക്കുന്നതു പോലുള്ള തൊഴിലുകൾ ചെയ്യാമെന്നു വച്ചാൽ അതും തുട ർന്നുകൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയുന്നില്ല. അതുകൊണ്ട് തെരുവിലെ ചപ്പുചവറുകൾ പെറുക്കി വിൽക്കുന്നതുപോലുള്ള വൃത്തിഹീ നമായ തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെടേണ്ടിവരുന്നു. ഇങ്ങനെ കൂടു തൽ കൂടുതൽ പാപ്പരാകുന്ന തരത്തിലാണ് അവരുടെ സാമൂ ഹിക ജീവിതം. അവരുടെ സാമൂഹിക ജീവിതം. അവരുടെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നം വിശപ്പാണ്. വിൽക്കാനായി അവർ പെറു ക്കിക്കൂട്ടുന്ന ചപ്പുചവറുകളുടെ ഭാരത്തേക്കാൾ വലുതായിരുന്നു അവരുടെ വിശപ്പിന്റെ ഭാരം.

മറ്റൊന്ന് ജാതീയവും മതപരവുമായ വിവേചനങ്ങളായിരുന്നു. അവർ സാമൂഹികജീവിതത്തിന്റെ പൊതുധാരയിൽ പെടുന്നുണ്ടാ യിരുന്നില്ല. വശങ്ങളിലേക്ക് തള്ളിമാറ്റപ്പെട്ടവരാണവർ. “ദിവസം മുഴുവനും അലഞ്ഞുനടന്ന് വാരിക്കൂട്ടുന്ന ചവറിന്റെ തൂക്കവും വിലയുമെങ്കിലുമുണ്ടോ ഞങ്ങളെപ്പോലെയുള്ള മനു ഷ്യർക്ക്” എന്ന് ലിംബാളെ ചോദിക്കുന്നു. അവരുടെ കുട്ടി കൾക്കു താമസിച്ചു പഠിക്കാൻ പ്രത്യേക ഹോസ്റ്റലുകളുണ്ട്. അവിടെ ദളിത് കുട്ടികൾ മാത്രമേയുള്ളൂ. മറ്റുള്ളവരെപ്പോലെ തന്നെ അവർക്കും അവരുടേതായ ‘നമസ്കാരങ്ങളും പൂജകളും പ്രാർത്ഥനകളും പുരാണപാരായണങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

പഠ ന ത്തിനായി കുട്ടികൾ നഗരങ്ങളിലേക്കു പോകുമ്പോൾ അതൊക്കെ അവർക്കു നഷ്ടപ്പെടുന്നു. മറ്റു സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങളും. എങ്കിലും ജീവിതമൂല്യങ്ങൾക്ക് കുട്ടികൾ പ്രാധാന്യം കൊടുത്തി രുന്നു. സിനിമ കാണുക എന്ന പ്രലോഭനത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട് വഴിയിൽ നിന്ന് വീണുകിട്ടിയ പണം സ്കൂൾ ഹെഡ്മാസ്റ്ററെ ഏൽപ്പിക്കാൻ ലിംബാളെക്കു കഴിഞ്ഞത് ഈ മൂല്യബോധം കൊണ്ടാണല്ലോ. ഏതായാലും ദാരിദ്ര്യവും വിശപ്പും അരക്ഷിതാവസ്ഥയുമൊക്കെ ച്ചേർന്ന ദയനീയമായ ഒരു സാമൂഹിക ജീവിതമാണ് ഈ ഭാഗത്ത് തെളിയുന്നത്.

Question 22.
“മഞ്ഞും തിമിരവും ചേർന്ന് ഇതളുകൾ നൽകിയ വെളിച്ചത്തിന്റെ ഒറ്റബിന്ദു ഒരേയൊരു വെളുത്തപു വെച്ച ഏകാന്തമായ ശവകു ടീരമാക്കി വീടിനെ മാറ്റിക്കാണിച്ചു” (ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)
ഈ വാങ്മയ ചിത്രം കഥാന്ത്വത്തെക്കുറിച്ചുളള സൂചനകൾ നൽകുന്നുണ്ടോ? കഥാസന്ദർഭം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിൻസെന്റ് വാൻഗോറിന്റെ ‘പൊട്ടറ്റോ ഈറ്റേഴ്സ്’ എന്ന ചിത്രം ലോകപ്രസിദ്ധമാണ്. യൂറോപ്പിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ദാരിദ്രവും തൊഴിലില്ലായ്മയും ജീവിതത്തിന്റെ ദൈന്യതയും ലോകത്തിനു കാട്ടിക്കൊടുത്ത ചിത്രമാണിത്. ചിത്രകലയിലെ ലോക ക്ലാസ്സിക്കു കളിൽ ഒന്നായി ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു. ഈ ചിത്രത്തെ ആസ്പദ മാക്കി സുഭാഷ്ചന്ദ്രൻ രചിച്ച ചെറുകഥയാണ് ‘ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ’ ചിത്രത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ തന്നെയാണ് കഥ യിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്.

കഥയിൽ ജൂലിയാനയുടെ ഭർത്താവിന് എന്താണ് സംഭവിച്ചിരി ക്കുക എന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ സൂചനകളിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കാവുന്നത് അയാൾ ഖനിയിലെ അപകടത്തിൽ മരിച്ചു പോയി എന്നുതന്നെയാണ്. അത്തരത്തിലുള്ള പല സൂചനകളും കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. കിഴവൻ വീട്ടിലെത്തുന്നത് ആകെ ക്ഷീണി തനായാണ്. ഒരു ദിവസത്തെ യാത്രയ്ക്കു വേണ്ടി വന്നുള്ളുവെ ങ്കിലും ഒരു നൂറ്റാണ്ടിന് അപ്പുറത്തുനിന്നു വരുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. അപ്പോൾ അയാൾ കാണുന്ന വീട് ഒരേ യൊരു വെളുത്ത പൂച്ച ഏകാന്തമായ ശവകുടീരമായാണ്.

മിറലിന് വീടിനകത്തേക്ക് പോകാൻ വിഷമമുണ്ട്. അറിയിക്കേണ്ട വാർത്ത അത്തരത്തിലൊന്നാണ്. അതുകൊണ്ട് വിട് ഇടംവലം ഉലഞ്ഞ് അയാളുടെ അടുത്തുവന്നു എന്നാണ് കഥാകൃത്ത് പറ യുന്നത്. ആ വാർത്തയിൽ വീട് ഉലഞ്ഞുപോകുമല്ലോ. ജൂലി യാന പ്രാർത്ഥിക്കുന്നത് ഖനിയിൽ പണിചെയ്യുന്നവർക്ക് ഒരപക ടവും വരരുതേ എന്നാണ്. അപ്പോൾ ആ വാർത്ത അവൾ അറി ഞ്ഞിട്ടില്ലെങ്കിലും പ്രാർത്ഥന അതായിരുന്നു. കുട്ടിയായ അന്ന അവളുടെ നിഷ്കളങ്കതയിൽ ഖനികളെക്കു റിച്ചും അവളുടെ അച്ഛനെക്കുറിച്ചും നിരന്തരമായി സംസാരിക്കു കയും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയുമൊക്കെ ചെയ്യുമ്പോൾ മുത്തശ്ശി അവളെ വാരിയെടുത്ത് മടിയിൽ വച്ചു വിതുമ്പി.

ആ വീടിന് ഒരാളുടെ സാന്നിധ്യമോ അഭാവമോ കൊണ്ട് ലോക ത്തിന് ഒരു മാറ്റവും വരുത്താൻ കഴിയില്ല എന്ന് കഥാകൃത്ത് പറ യുന്നു. മൗനത്താൽ ആമഗ്നമായ വീടിനെയും കാണിച്ചു തരു ന്നുണ്ട്. വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങ് മുന്നിൽ കൊണ്ടുവയ്ക്കുമ്പോൾ കിഴവൻ മിറൽ ഓർക്കുന്നത് മണ്ണിനടിയിൽപ്പെട്ട് ചതഞ്ഞ്, മുഖം പൊട്ടി വിക തമായി ഒന്നിനെയും തിരിച്ചറിയാനാവാത്ത വിധത്തിൽ മുടിയും തൊലിയും ഉരിഞ്ഞുപിരിഞ്ഞ് അങ്ങനെയാണ്. അയാൾ കണ്ടത് ഉരുളക്കിഴങ്ങാണോ അതോ മകന്റെ ശരീരമാണോ?

ജൂലിയാന ഘടികാരത്തിൽനിന്ന് സമയം തുള്ളികളായി താഴേക്കി റ്റുന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുന്നുണ്ട്. ഇങ്ങനെയുള്ള സൂചനകളിലൂടെ നീങ്ങി തണുത്താറിയ ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ മുള്ളുമുട്ടിച്ച് ശൂന്യമായ മിഴികളുമായിരിക്കുന്ന മിറലിന്റെ കടക്കണ്ണിൽ നിന്ന് ചോരപൊടി യുന്നതു കാണുന്ന നിമിഷത്തിൽ ജൂലിയാനയ്ക്കു മനസ്സിലായി. ഭർത്താവിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറ ഞ്ഞുപോകുന്നതായി. ഇങ്ങനെ പറയാതെ പറയുന്ന രീതി കഥ യുടെ ആഴം വർധിപ്പിക്കുന്നു.

പാർട്ട് – V
23 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 5 സ്കോർ വീതം.

A. 23, 24 ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 5 = 5)

Question 23.
“മദാം മഗ്ല്വാർ, ഞാൻ ആ വെള്ളിസ്സാമാനം വളരെക്കാലം സൂക്ഷി ച്ചുപോന്നത് ഒരിക്കലും ശരിയായിട്ടല്ല. അത് പാവങ്ങളുടെയാണ്. ആ വന്ന മനുഷ്യൻ ആരായിരുന്നു? കാഴ്ചയിൽത്തന്നെ ഒരു പാവം”.
“ഒരു കഷണം അപ്പം ഒരു കോപ്പ പാലിൽ എടുത്തു മുക്കുന്ന തിന് ഒരാൾക്ക് മരം കൊണ്ടുള്ള മുള്ളും കല്ലും കൂടി ആവ ശ്വമില്ല.” (പാവങ്ങൾ)
പാവങ്ങളെ പരിഗണിക്കുന്ന മെത്രാന്റെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ വിശദ മാക്കി ‘പാവങ്ങളിലെ മെത്രാൻ – മനുഷ്യസ്നേഹത്തിന്റെ ആൾ രൂപം’ എന്ന ശീർഷകത്തിൽ ഒരു ലഘുലേഖനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കടൽത്തീരത്ത്
കഥാപാത്രസൃഷ്ടിയിലെ സവിശേഷതകൾ, രചനാതന്ത്രം, പാരി സ്ഥിതിക പശ്ചാത്തലം ആഖ്യാനശൈലി, സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലം എന്നിവയെല്ലാം ഒത്തിണങ്ങിയ ഒരു ചെറുകഥയാണ് ഒ.വി. വിജ യന്റെ കടൽത്തീരത്ത്. പല നിലകളിൽ വ്യക്തിമുദ്ര പതിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള കഥാകാരന്റെ കരവിരുത് ഈ കഥയിലുടനീളം കാണാം. വെള്ളായിയപ്പൻ എന്ന വൃദ്ധ കർഷകനാണ് ഈ കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രം. അയാൾ നിരക്ഷരനാണെന്ന് സംഭാഷണ ത്തിൽനിന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാകും. വധശിക്ഷ കാത്തുകഴിയുന്ന മകനെ കാണാൻ കണ്ണൂർക്കു പുറപ്പെടുന്ന വെള്ളായിയപ്പന്റെ കൂടെ വായനക്കാരന്റെ മനസ്സും സഞ്ചരിക്കും. മറ്റൊരു കഥാ പാത്രം ജയിലിൽ കിടക്കുന്ന കണ്ടുണ്ണിയാണ്.

സാധാരണയായി വധശിക്ഷയ്ക്കു വിധിക്കപ്പെട്ട ഒരു പ്രതിയോട് ആർക്കും പ്രത്യേ കിച്ച് സഹാനുഭൂതി തോന്നുകയില്ല. പാഴുതറയെന്ന ഗ്രാമം മുഴു വൻ അവനെയോർത്ത് ദുഃഖിക്കുമ്പോൾ അവന്റെ കൈയബദ്ധം ആസ്വാദകനു ബോധ്വമാകും. കൊലപാതകം നടത്തിയത് ഓർമ്മ യില്ലെന്നും തൂക്കിക്കൊല്ലാൻ സമ്മതിക്കരുതേയെന്നും അപ്പനോട് കണ്ടുണ്ണി പറയുമ്പോൾ വായനക്കാരന്റെ കണ്ണുകൾ നിറയും. മറ്റൊരു പ്രധാന കഥാപാത്രം വഴിക്കു കഴിക്കാനായി കോടച്ചി കെട്ടിക്കൊടുത്ത പൊതിച്ചോറാണ്. ആ കുടുംബത്തിന്റെ മുഴു വൻ കണ്ണീർ വീണു കുതിർന്ന ആ പാഥേയം മകന്റെ ബലിച്ചോ റായി കാക്കകൾ കൊത്തിത്തിന്നുന്നതോടെ കഥ അവസാനിക്കു ന്നു. ചെറിയ ഒരു ഭാഗത്തു മാത്രമേ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുള്ളൂവെ ങ്കിലും കുട്ടസ്സൻ മാപ്പിളയും നീലിമണ്ണാത്തിയും വായനക്കാരന്റെ മനസ്സിൽ നിന്നു മായാത്ത കഥാപാത്രങ്ങളാണ്.

ഒ.വി. വിജയന്റെ രചനാതന്ത്രം ചുരുക്കിപ്പറയലാണ്. മറ്റൊന്ന് കാവ്യാത്മകമായ ഗദ്യഭാഷയും. രണ്ടു വാക്കുകൾക്കിടയിൽ സാന്ത്വനത്തിന്റെ നിറവ്. ഇപ്രകാരം അർത്ഥപൂർണ്ണമായ മൗന ങ്ങൾ കഥയുടെ സവിശേഷതയ്ക്ക് മാറ്റുകൂട്ടുന്നു. ആകാശ ത്തിന്റെ ഇരുട്ടിൽ അകലെയെവിടെയോ വിടരുന്ന പുലരിയുടെ സൂചന, പറമ്പിലെ മഞ്ഞപ്പുല്ലിലൂടെ ആരുടെയൊക്കെയോ ദുഃഖ സഞ്ചാരങ്ങളുടെ തഴമ്പായി ചവിട്ടടിപ്പാത നീണ്ടു പോകുന്നു. ഇത്യാദി കാവ്യാത്മക ഭാഷയും കഥാകാരന്റെ രചനാതന്ത്രമാണ്.

കഥയിലെ പാരിസ്ഥിതിക പശ്ചാത്തലം ഒരു ഗ്രാമത്തെ മുഴുവൻ മനസ്സിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കാൻ ഉതകുന്നത്. വെള്ളായിയപ്പൻ കുടിയി രുപ്പുകൾ വിട്ട് പാടം മുറിച്ച് നെടുവരമ്പുവിട്ട് പറമ്പിലെ മഞ്ഞ പുല്ലിലൂടെ ചവിട്ടടിപ്പാതയിലെത്തുന്നതും വഴിയിലൂടെ ഇരുവ ശവും കരിമ്പനകളിൽ കാറ്റുപിടിക്കുന്നതും നല്ല പാരിസ്ഥിതിക വർണ്ണനയാണ്. പുഴമണലിൽ നിന്ന് വെള്ളായിയപ്പൻ പുഴ വെള്ള ത്തിലേക്കറങ്ങി കുളിയുടെ അനുഭവം അറിയുമ്പോൾ അറി യാതെ വായനക്കാരന്റെ മനസ്സിലെ കുളിരുണ്ടാകും.

പാത്രസൃഷ്ടിയിലെന്നപോലെ ആഖ്യാനശൈലിയിലും മിതത്വം പാലിച്ച കഥാകാരനാണ് ഒ. വി. വിജയൻ. വെള്ളായിയപ്പൻ, കണ്ടുണ്ണി എന്നീ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ദീർഘമായ വിവരണ ങ്ങൾ നൽകാതെ അവരെ വായനക്കാരുടെ ഉള്ളിൽ പ്രതിഷ്ഠി ക്കാൻ കഥാകാരനു കഴിഞ്ഞു. യാത്രാമദ്ധ്യേ കണ്ട കുടസ്സൻ മാഷി ള, നീലിമണ്ണാത്തി എന്നിവരുമായി ദീർഘ സംഭാഷണത്തിലേർപ്പെ ടാതെ ഒന്നു രണ്ടു വാക്കുകളിലൂടെ അവരുടെ ഹൃദയവികാര ങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഥാകാരനു കഴിഞ്ഞു. ഗ്രാമീണ ഭാഷയും ലളിതവും ഋജുവുമായ ആഖ്യാനശൈലിയും കഥയെ മറ്റുള്ളവ യിൽ നിന്നു വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നു.

കടൽത്തീരത്ത് എന്ന കഥയിലെ സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലം എടു പറയേണ്ട ഒരു സംഗതിയാണ്. പാഴുതറയിലെ അമ്പതിൽ ചില്വാനം കുടികളിലത്രയും വിഷാദവും സഹാനുഭൂതിയും നിറ ഞ്ഞു. വെള്ളായിയപ്പന്റെ കൂടെ തീവണ്ടി കയറാൻ പണമുണ്ടാ യിരുന്നെങ്കിൽ അമ്മിണിയേടത്തിയും മുത്തുവണ്ണനും നാല ച്ചനും കോമ്പിപ്പൂശാരിയും പിന്നെ പാഴുതറയിലുള്ളവരത്രയും തന്നെ കണ്ണൂരിലേക്കു പോകുമായിരുന്നു. ഇങ്ങനെയുള്ള വർണ്ണ നകൾ ഒരു ഗ്രാമത്തിന്റെ മുഴുവൻ സാമുദായിക സാമ്പത്തിക രാഷ്ട്രീയ സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലം വ്യക്തമാക്കുന്നതാണ്. തീവണ്ടിയാപ്പീസിലെ ബഞ്ചിൽ വന്നിരുന്ന കാരണവരുടെ സംസാ രവും ജയിലിലേക്കുള്ള വഴിയന്വേഷിച്ചപ്പോൾ അപരിചിതരിൽ നിന്നുള്ള പ്രതികരണവും ജയിലധികാരികളുടെ സമീപനവും വ്യത്യസ്ത തലത്തെ സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലമാണ് വ്യക്തമാക്കു ന്നത്. ഇങ്ങനെ എല്ലാ ലക്ഷണങ്ങളും തികഞ്ഞ ഒരു കഥയാണ് കടൽത്തീരത്ത് എന്നു പറയാം.

Question 24.
‘പുഴയുടെ നടുക്കെത്തിയപ്പോൾ കുളിയുടെ അനുഭവം വെള്ള യിയപ്പനെ തളർത്തി. അപ്പന്റെ ശവത്തെ കുളിപ്പിച്ചത്. മകനെ അവന്റെ കുട്ടിക്കാലത്ത് കുളത്തിൽ കുളിപ്പിച്ചത്.’
“അപരിചിതന്റെ സംഭാഷണം ഒരു കൊലക്കയറിനെപ്പോലെ വെള്ളായിയപ്പന്റെ കഴുത്തിൽ ചുറ്റുമുറുക്കി”. (കുടൽത്തീരത്ത്)
തന്നിരിക്കുന്ന കഥാസൂചനകളും കഥയിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങളും പരിഗണിച്ച് കടൽത്തീരത്ത് എന്ന കഥയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:

• ആസസട്ടാദനെട്ടാവുംശങ്ങള കപണതഴിയഴിട്ടുണ‍്. (ആശയവും – ഭട്ടാഷ – സസന്തവും നെഴിരതീകണവും)
• തലപക്കട‍്
• കഥ,കഥട്ടാകൃത‍്, പെരഴിചയപപ്പെടുതല്‍
• പബയട്ടാഗഭവുംഗഴി-ഗദഷ്യഭട്ടാഷയപട കട്ടാവഷ്യട്ടാത്മകത- ഉദട്ടാഹരണവും
  • പ്രമമേയയ: അച്ഛനുവും മകനുവും തമ്മഴിലള്ള അതഴിതതീവ്രമട്ടായ ആത്മബന്ധവും
  • ആശയയ – ഗ്രട്ടാമതീണപന്റെ നെഴിസഹട്ടായട്ടാവസ/ദട്ടാരഴിദ്രഷ്യവും/ കൂടട്ടായ‍്മ
• മകപനെ രകഴിക്കട്ടാന കഴഴിയട്ടാത അച്ഛന
• കകാലലിക പ്രസകലി: അശരണരട്ടായ/ദരഴിദ്രരട്ടായ മനുഷഷ്യരുപട ജതീവഴിതട്ടാവസ എലട്ടാ കട്ടാലത്തുവും ഒരുബപെട്ടാപല.
• സമട്ടാനെ രചനെകള -പെരഴിചയപപ്പെടുതഴിയഴിട്ടുണ‍്.
• സസന്തവും നെഴിരതീകണവും ബചട്ടാര്‍തഴിട്ടുണ‍.