Prasanna

Students can read Kerala SSLC Hindi Board Model Paper March 2022 with Answers and Kerala SSLC Hindi Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Hindi Board Model Paper March 2022 with Answers

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

सामान्य निर्देशः

• नियत समय के अलावा 15 मिनट का कूल आफॅ टाइम है। यह समय प्रश्नों से परिचय पाने और उत्तर लिखने की तैयारी के लिए है ।
• अलग-अलग स्कोर के प्रश्न अलग-अलग भागों में दिए गए हैं।
• प्रश्नों से संबंधित सूचनाएँ ठीक से समझकर उत्तर लिखें ।
• 1 से 24 तक के प्रश्नों के लिए अधिकतम अंक 40 हैं।

भाग – I

(1 से 9 तक के प्रश्नों के लिए एक-एक अंक है ।)
सूचनाः 1 से 9 तक के प्रश्नों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें। प्रथम तीन प्रश्नों के संभावित उत्तर कोष्ठक में दिए गए हैं। (1 × 4 = 4)

प्रश्न 1.
‘लेकिन मुझे फेंको मत!’ – किस कविता की पंक्ति है ?
(क) अकाल और उसके बाद
(ख) टूटा पहिया
(ग) बच्चे काम पर जा रहे हैं
(घ) हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था
उत्तर:
(ख) टूटा पहिया

प्रश्न 2.
मोहल्ले की किसी शादी में नीली – खाकी स्कूल यूनिफॉर्म पहने कौन आता था ?
(क) मिहिर
(ग) रणविजय
(ख) मोरपाल
(घ) भाटी सा
उत्तर:
(ख) मोरपाल

प्रश्न 3.
‘कई दिनों तक चूल्हा रोया, चक्की रही उदास’ – चूल्हा क्यों रो रहा था ?
(क) ठंड के कारण
(ख) बारिश के कारण
(ग) अकाल के कारण
(घ) महामारी के कारण
उत्तर:
(ग) अकाल के कारण

प्रश्न 4.
‘पहले मैं ये पैसे बटोरूँगा और उसके बाद गाऊँगा ।’ – यह किसने कहा ?
उत्तर:
चार्ली चैप्लिन

प्रश्न 5.
बेला के रिबन का रंग बीरबहूटी का रंग जैसा था। वह रंग कौन-सा है ?
उत्तर:
लाल

प्रश्न 6.
ठाकुर के कुएँ से पानी लेने कौन चुपके से जाती है ?
उत्तर:
गंगी

सूचनाः 7 से 9 तक के प्रश्नों के सही उत्तर कोष्ठक से चुनकर लिखें। (1 × 3 = 3)

प्रश्न 7.
‘बूढ़ा मल्लाह गज़ल सुनाता है।’ इसमें विशेषण शब्द कौन-सा है ?
(क) मल्लाह
(ग) सुनाता है
(ख) गज़ल
(घ) बूढ़ा
उत्तर:
(घ) बूढ़ा

प्रश्न 8.
फूलदेई के त्यौहार के लिए कब तक बच्चे फूल चुनते हैं ?
(क) सुबह तक
(ख) देर शाम तक
(ग) दुपहर तक
(घ) रात भर
उत्तर:
(ख) देर शाम तक

प्रश्न 9.
‘गुठली तो पराई है’ किस प्रकार की रचना है ?
(क) कविता
(ख) यात्राविवरण
(ग) संस्मरण
(घ) कहानी
उत्तर:
(घ) कहानी

भाग – II

(10 से 12 तक के प्रश्नों के दो-दो अंक हैं ।)
सूचना: निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर लिखें। (2 × 1 = 2 )

प्रश्न 10.
“बादल को देखकर घड़े को नहीं दुलाना चाहिए। ” दुकानदार ने यह किससे कहा? क्यों कहा?
उत्तर:
यह वाक्य दुकानदार ने बेला और साहिल से कहा । साहिल ने अपनी कलम में जो स्याही बची हुई थी । वह छिड़क दिया था। दुकान में स्याही खतम भी हो गया था।

सूचनाः 11 से 12 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (2 × 1 = 2)

प्रश्न 11.
“मुझे वह नहीं जानता था, मेरे हाथ बढ़ाने को जानता था।” नीचे की तालिका देखें और लिखें कि ‘मेरे’ किनका संयुक्त रूप है ?

उत्तर:
मैं + के

प्रश्न 12.
बच्चे, बहुत छोटे-छोटे बच्चे / काम पर जा रहे हैं’ – ये पंक्तियाँ किस सामाजिक समस्या को व्यक्त करती हैं ? इसपर आपका विचार लिखें।
उत्तर:
यहाँ बालश्रम की ओर संकेत है । बालश्रम दुनिया भर की एक गंभीर समस्या है। यह बिलकुल अन्याय है । छोटे बच्चों को बचपन में खेलने और पढ़ने का अवसर देना चाहिए। नहीं तो उनका भविष्य खराब हो जाएगा।

भाग – III

(13 से 17 तक के प्रश्नों के तीन-तीन अंक हैं ।)
सूचना: 13 से 16 तक के प्रश्नों में से किन्हीं तीन के उत्तर लिखें। (3 × 3 = 9)

प्रश्न 13.
“मैं / रथ का टूटा हुआ पहिया हूँ / लेकिन मुझे फेंको मत!”
टूटा पहिया ऐसा क्यों कहता है ?
उत्तर:
टूटा पहिया इसलिए ऐसा कहता है कि जब समाज में अन्याय चलेगा तो उसके खिलाफ़ लड़ने के लिए टूटे पहियों की ज़रूरत ज़रूर होंगे। जब कौरवों ने पांडवों पर अन्याय किया था, तब अभिमन्यु को अंत तक टूटे पहिए का सहारा लेना पड़ा। टूटा पहिया लघु मानव यानी उपेक्षित मानव का प्रतीक है।

प्रश्न 14.
गंगी अपने पति के लिए रात को पानी लेने निकलती है। संकेतों की सहायता से ‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी की गंगी की चरित्रगत विशेषताओं पर टिप्पणी लिखें।
• पति के प्रति प्यार
• विद्रोही दिल
• साहस
उत्तर:

गंगी; हिम्मतवाली नारी

गंगी प्रेमचंद की कहानी ‘ठाकुर का कुआँ’ की प्रमुख स्त्री पात्र है। वह जोखू की पत्नी है। निम्न जातिवाली स्त्री है। गंगी अपने पति को बहुत प्यार करती है । इसलिए वह ठाकुर के कुएँ से पानी भरने का साहस करती है। गंगी विद्रोही दिलवाली नारी है। उसके मन में उच्च वर्ग के प्रति घृणा है। वह मन से ठाकुर और साहु के अन्यायों के बारे में विद्रोह भरी आक्रोश करती है। वह बड़ी साहसी है। रात को चुपके से ठाकुर के कुएँ से पानी भरने के लिए निकल जाती है। सच में गंगी लाखों असहाय गरीब अछूतों का प्रतिनिधित्व करने वाली सशक्त पात्र है । वह स्वयं सामाजिक असमानताओं की शिकार है।

प्रश्न 15.
‘सबसे बड़ा शो मैन’ पाठ के आधार पर सही मिलान करें ।

माँ की आवाज़	स्टेज पर भेजने का हठ किया ।
मैनेजर ने चार्ली को	तालियाँ बजाने लगे।
दर्शक खुशी से	फुसफुसाहट में बदल गई।

उत्तर:
• माँ की आवाज़ फुसफुसाहट में बदल गई।
• मैनेजर ने चार्ली को स्टेज पर भेजने का हठ किया।
• दर्शक खुशी से तालियाँ बजाने लगे ।

प्रश्न 16.
‘आई एम कलाम के बहाने’ पाठ के आधार पर तीन सही प्रस्ताव चुनकर लिखें ।
• नील माधव पांडा की फिल्म है ‘आई एम कलाम’ ।
• कलाम और रणविजय फिल्म के पात्र हैं
• रणविजय स्कूल जाना पसंद करता है।
• छोटू खुद अपना नाम ‘कलाम’ रख लेता है
• रणविजय चाय की दुकान में काम करता है ।
उत्तर:
• नील माधव पांडा की फिल्म है ‘आई एम कलाम’ ।
• कलाम और रणविजय फिल्म के पात्र हैं ।
• छोटू खुद अपना नाम ‘कलाम’ रख लेता है ।

सूचनाः निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर लिखें। (3 × 1 = 3)

प्रश्न 17.
वाक्य पिरामिड की पूर्ति करें ।
(त्यौहार में, फूलदेई के गीत)

उत्तर:
• लोग गाते हैं ।
• त्यौहार में लोग गाते हैं।
• फूलदेई के त्यौहार में लोग गाते हैं।
• फूलदेई के त्यौहार में लोग गीत गाते हैं ।

भाग – IV

(18 से 22 तक के प्रश्नों के चार-चार अंक हैं ।)
सूचना: 18 से 20 तक के प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर लिखें । (4 × 2 = 8)

प्रश्न 18.
मिहिर और मोरपाल स्कूल के दोस्त थे । मिहिर घर से राजमा चावल लाता है और मोरपाल छाछ । दोनों खाने की अदला-बदली करते हैं। इस समय मिहिर और मोरपाल के बीच की बातचीत लिखें ।
मिहिर : अरे यार ! क्या है तुम्हारे टिफिन में ।
मोरपाल : ……………..
उत्तर:
मिहिर : अरे यार ! क्या है तुम्हारे टिफिन में ?
मोरपाल : छाछ!
मिहिर : छाछ ! छाछ तो मेरी कमज़ोरी है।
मोरपाल : तुम्हारे टिफिन में ?
मिहिर : राजमा – चावल ।
मोरपाल : राजमा चावल ? मैं अभी तक देखा नहीं ।
मिहिर : तुम मेरे टिफिन लो, मै तुम्हारे टिफिन लूँगा ।
मोरपाल : यह लो छाछ ।
मिहिर : यह लो राजमा चावल ।
मोरपाल : अच्छा, चलो।
मिहिर : हाँ, चलो ।

प्रश्न 19.
कवि और कविता का परिचय देते हुए इन पंक्तियों का आशय लिखें।
कई दिनों तक चूल्हा रोया, चक्की रही उदास
कई दिनों तक कानी कुतिया सोई उनके पास
कई दिनों तक लगी भीत पर छिपकलियों की गश्त
कई दिनों तक चूहों की भी हालत रही शिकस्त ।
उत्तर:
हिंदी के आधुनिक काल के प्रसिद्ध कवि नागार्जुन की कविता है – ‘अकाल और उसके बाद ‘ । यहाँ अकाल का वर्णन है। अकाल का असर केवल मनुष्यों को ही नहीं सभी जीवों पर पड़ता है।

कवि कहते हैं कि कई दिनों से चूल्हा रो रहा है। मतलब यह है कि चूल्हा नहीं जल रहा है। चक्की उदास है। यानी चक्की में पीसने के लिए अनाज नहीं है। कई दिनों से चक्की और चूल्हे के पास कानी कुतिया सोई पड़ी है। वह कुछ खाने की इंतज़ार में चक्की और चूल्हे के पास पड़ी है। कई दिनों से दीवार पर छिपकलियाँ खाने की तलाश में इधर-उधर घूम रही हैं। घर के अंदर जो चूहे हैं उन्हें भी खाने के लिए कुछ नहीं मिला।

यहाँ भीषण अकाल का वर्णन है । कानी कुतिया, छिपकलियाँ आदि प्रतीक हैं। अकाल की भीषणता को दिखाने के लिए कवि ने बार-बार ‘कई दिनों तक’ का प्रयोग किया है। मानविकरण का प्रयोग हम यहाँ देख सकते हैं।

प्रश्न 20.
‘बीरबहूटी’ कहानी के इस प्रसंग के आधार पर बेला की डायरी लिखें।
साहिल बेला का रिपोर्ट कार्ड देख रहा था और बेला साहिल का। आज आखिरी बारी वे एक-दूसरे की कोई चीज़ को छूकर देख रहे थे। बेला की आँखों में आँसू आ गए थे। “तुम्हारी आँखों में सू क्यों आ रहे हैं बेला?” “मुझे क्या पता ।” बेला ने डबडबाई आँखों से हँसते हुए कहा ।
उत्तर:

दिन,
दिनांक

आज का दिन कभी भी भूल नहीं सकती। हमारा रिज़ल्ट आ गया। दोनों पास हो गए । साहिल अगले साल अजमेर पढ़ने जा रहा है। बहुत दूर.. ……….. आगे हम देख नहीं पाएँगे ………… खेल नहीं पाएँगे। एक साथ बीरबहूटियों को पकड़ न पाएँगे। साहिल बहुत दुखी है। हम दोनों आज आखिरी बारी एक-दूसरे की कोई चीज़ छूकर देखे …………. पाँचवीं का रिपोर्ट कार्ड । साहिल की आँखों में आँसू भर आ गए थे। मेरी आँखों में भी ………. मैंने उसे चिढ़ाने की कोशिश की ………. रोनी सूरत साहिल कहकर ।

बस ………… आज इतना ही। बाकी कल। बहुत नींद आ रही है । कल जल्दी उठकर साहिल के घर जाना है । मिलकर खूब खेलना है। शुभरात्रि ।

सूचना: 21 से 22 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (4 × 1 = 4)

प्रश्न 21.
निम्नलिखित संकेतों के आधार पर ‘राष्ट्रीय बालिका दिवस’ के लिए पोस्टर तैयार करें।
• जनवरी 24, राष्ट्रीय बालिका दिवस
• ‘लड़का-लड़की’ में भेदभाव न हो
• सब पढ़ें सब बढ़ें
• समानता सबका अधिकार
उत्तर:

प्रश्न 22.
मोहन राकेश भोपाल ताल में रात के समय यात्रा करते हैं। अपनी सैर के अनुभवों का ज़िक्र करते हुए वे एक मित्र को पत्र लिखते हैं । संकेतों की सहायता से पत्र लिखें ।
• अविनाश के साथ नाव में सैर
• सर्दी का मौसम
• बूढ़ा मल्लाह अब्दुल जब्बार
• गालिब की गज़लें सुनना
उत्तर:

स्थान,
तारीख

प्रिय मित्र रोहन,
नमस्कार ।
तुम कैसे हो? मैं ठीक हूँ। एक खास बात बताने के लिए मैं यह पत्र लिख रहा हूँ ।

मैं बंबई की ओर जा रहा था। लेकिन रात को भोपाल रुकना पड़ा। आधी रात को मैं अपने मित्र अविनाश के साथ भोपाल ताल में नाव में सैर की। सर्दी का मौसम था । मल्लाह एक बूढ़ा आदमी था, नाम था अब्दुल जब्बार । कमाल का आदमी है यार । वह गालिब की गज़लें अलग अंदाज़ में छेड़ रहा था । उसका गला काफी अच्छा था । वह सर्दी में भी एक लुंगी ही पहना था। बनियान तक नहीं। देर रात एक हम नाव में लेटकर गज़लें सुनते रहे । अविनाश अपना कोट उतारकर जब्बार को दिया था ।
बस ……… अब इतना ही। बाकी बाद में। तुम्हारे पत्र की प्रतिक्षा में। घर में भाभी को मेरा प्रणाम । चिन्नूस को प्यार ।

तुम्हारा मित्र,
मोहन राकेश
(हस्ताक्षर)

सेवा में
नाम,
पता

भाग – V

(23 से 24 तक के प्रश्नों के पाँच-पाँच अंक हैं ।)
सूचना: 23 से 24 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (5 × 1 = 5)

प्रश्न 23.
‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी में गंगी और जोखू बात कर रहे हैं। इस प्रसंग के आधार पटकथा का एक दृश्य लिखें ।
गंगी बोली – ” यह पानी कैसे पिओगे ? न जाने कोन जानवर मरा है। कुएँ से मैं दूसरा पानी लाए देती हूँ ।” जोखू ने आश्चर्य से उसकी ओर देखा “पानी कहाँ से लाएगी?” “ठाकुर और साहू के दो कुएँ तो हैं। क्या एक लोटा पानी न भरने देंगे?” “हाथ-पाँव तुड़वा आएगी और कुछ न होगा।”
उत्तर:
सीन सं: 3
स्थान : जोखू की झोंपड़ी।
समय : शाम को चार बजे ।
पात्र, आयु : जोखु (50 साल) गंगी (45 साल) स्त्री 3 (40 साल)
वेशभूषा : जोखू – धोती, बनियान गंगी – साड़ी ब्लाउज़
(जोखू बीमार है । वह लेटा हुआ है ।)
जोखू : वह मैला – गंदा पानी मुझे दे दो ।
गंगी : (दुखी होकर) यह पानी कैसे पिओगे?
जोखू : नाक बंद करके पी लूँगा ।
गंगी : न जाने कौन जानवर मरा है। मैं दूसरा पानी लेकर दूँगी।
जोखू .: (आश्चर्य से) दूसरा पानी !! कहाँ से लाएगी तुम?
गंगी : ठाकुर या साहू के दो कुएँ तो है न?
जोखू : (आश्चर्य से ) ठाकुर के कुए से?
गंगी : (उदास होकर) हाँ, क्या एक लोटा पानी न भरने देंगे?
जोखू : (गुस्से से ) हाथ-पाँव तुड़वा आएगी और कुछ न होगा।
(गंगी चुपचाप चली जाती है ।) (दृश्य समाप्त)

प्रश्न 24.
माँ की आवाज़ फटने से बालक चार्ली चैप्लिन स्टैज पर गाने को विवश हो गया। वह नाच-गाकर लोगों की प्रशंसा का पात्र बन गया । संकेतों की सहायता से इस घटना पर एक रपट तैयार करें और शीर्षक दें।
• माँ हेन्ना चैप्लिन की आवाज़ का फट जाना
• बालक चार्ली चैप्लिन को स्टेज पर भेजना
• चार्ली के गीत, नृत्य और अभिनय
• लोगों का अभिनंदन
उत्तर:

‘पाँच साल का चार्ली बना शौ मैन

लंदन: आल्डरशॉट के थियेटर में कल शाम को पाँच साल का एक लड़का शौ मैन बना। लड़के की माँ और मशहूर गायिका हेन्ना चैप्लिन गीत गा रही थी। उनकी आवाज़ फट गई। लोग चिल्लाने लगे। मैनेजर ने माँ के बदले उनके पाँच साल के बेटे चार्ली को स्टेज पर भेजा। उसने गीत गाया, नाच किया, अभिनय किया । लोग एकदम खुश होकर पैसा बरसने लगे। उसकी मासूमियत भरी शो ने लोगों में गुदगुदी फैला दी थी। लोगों ने देर तक खड़े होकर उस पाँच साल के नन्हें कलाकार का अभिनंदन भी किया। दर्शकों का कहना है कि एक शोमैन ने जन्म ले लिया है।

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Question Paper March 2023 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Question Paper March 2023 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

പൊതു നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്വ ങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്ത മെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗ ണിക്കാം.

(1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
“ചക്ഷുശ്രവണ ഗളസ്ഥമാം ദർദുരം
ഭക്ഷണത്തിന്നപേക്ഷിക്കുന്നതു പോലെ
കാലാഹിനാ പരിഗ്രസ്തമാം ലോകവു
മാലോലചേതസാ ഭോഗങ്ങൾ തേടുന്നു.” (ലക്ഷ്മണ സാന്ത്വനം)
എഴുത്തുന്റെ ഈ വരികളോട് ഏറ്റവും യോജിക്കുന്ന ആശയം എടുത്തെഴുതുക.

• ലോകം നശ്വരമാണെന്നറിഞ്ഞിട്ടും മനുഷ്യൻ ജീവിത സുഖാസക്തിയിൽ മുഴുകുന്നു.
• പാമ്പിന്റെ വായിലകപ്പെട്ട തവള രക്ഷാമാർഗ്ഗത്തെക്കുറി ച്ചാണ് ചിന്തിക്കുന്നത്.
• വിശപ്പാണ് ഈ ലോകത്തിലെ പ്രധാന വിഷയം.
• സുഖഭോഗങ്ങളുടെ പ്രതീകമായിട്ടാണ് പാമ്പിനെ സൂചി പ്പിക്കുന്നത്.

Answer:
ലോകം നശ്വരമാണെന്നറിഞ്ഞിട്ടും മനുഷ്യൻ ജീവിത സുഖാ സക്തിയിൽ മുഴുകുന്നു.

Question 2.
“പണ്ടു നിന്നെയൊരിളം കുരുന്നതായ്
കണ്ടു ഞാൻ, സപദി വല്ലിയായി നി” (പ്രിയദർശനം)
‘വല്ലി’ എന്ന പ്രയോഗത്തിലൂടെ സൂചിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന നളിനി യുടെ ജീവിതാവസ്ഥ ഏതാണ്?

• ബാല്യം
• യൗവനം
• രെരെശശവം
• വാർധക്യം

Answer:
യൗവനം

Question 3.
“നേരെ നിന്നൊടെടോ ഞാൻ പുനരാരെന്നും പറയാം, പാരിലെന്നെയിന്നാരറിയാതവർ?”
കലിയുടെ ഈ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്നത് എന്ത് ?

• വിനയം
• അഹംഭാവം
• കോപം
• അസൂയ

Answer:
അഹംഭാവം

Question 4.
“തോൽവികളും തകർച്ചകളും നഷ്ടങ്ങളും അവമാനങ്ങളും സഹിച്ച് ഇങ്ങനെ ജീവിതം തുടരുന്നതിൽ എന്തർത്ഥമാണു ള്ളത്?” (ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
കടുത്ത നിരാശയോടെ ജീവിതത്തെ കുറിച്ച് ഇങ്ങനെ ചിന്തി ക്കുന്നത് ആരാണ്?

• മേരിയാ
• ഫെദൊസ്യ
• ദസ്തയേവ്സ്കി
• സ്റ്റെല്ലോവ്സ്കി

Answer:
ദസ്തയേവ്സ്കി

Question 5.
“കാക്കായുടെ പുരാണപാരായണങ്ങളും മന്ത്രോച്ചാരണങ്ങ ളുമെല്ലാം എന്നെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.”
‘മന്ത്രോച്ചാരണം’ എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹരൂപം എഴുതുക.

• മന്ത്രമാകുന്ന ഉച്ചാരണം
• മന്ത്രത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം
• മന്ത്രമായ ഉച്ചാരണം
• മന്ത്രങ്ങളും ഉച്ചാരങ്ങളും

Answer:
മന്ത്രത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 2 = 4)

Question 6.
“മാഡം തലത്ത് മരിച്ചുപോയി മോനേ.
ഡോക്ടർ തലത്തിനോടൊപ്പം അവരും പോയി.
അടിവരയിട്ട വാക്യം മാഡം തലത്തിനെ കുറിച്ച് നൽകുന്ന സൂചനകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ഡോക്ടർ തലത്ത് മിസ്സിസ് തലത്തിന്റെ കൂടെയില്ലാത്ത ജീവിതം
• മാഡം തലത്തിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ ജീവിതാവസ്ഥ

Question 7.
“അവർ പറഞ്ഞതെല്ലാം പാകപ്പെടുത്തി, സ്വന്തം വകയായി ചില സരസ്വതീവിലാസങ്ങളും ചേർത്ത് ഞാൻ ആ മടയനായ മകനു തുടരത്തുരെ കത്തുകൾ എഴുതി അയച്ചു.” (ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ)
‘സരസ്വതീ വിലാസങ്ങൾ’ എഴുത്തുകാരനിലും മകനിലുമു ണ്ടാക്കിയ മാറ്റങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? കുറിക്കുക.
Answer:

• അമ്മ പറഞ്ഞ വാക്കുകൾക്കപ്പുറം മേമ്പൊടിയായി കുട്ടി ചേർത്ത വാക്കുകളുടെ പ്രചോദനം മകനിൽ മനസാക്ഷി കുത്ത് ഉണ്ടാക്കുന്നു.
• കഥാകൃത്തിന് എഴുതാനുള്ള പ്രേരണയായി മാറുന്നു.

Question 8.
“എല്ലാവരുടെയും നിഴലുകളെ പിന്നിലേക്കു വീഴ്ത്തിയ റാന്തലിന്റെ കടുംമഞ്ഞ വെളിച്ചത്തിൽ വൃദ്ധന്റെ കടക്കണ്ണിൽ നിന്ന് ചോര പൊടിയുന്നതു കണ്ട ആ നിമിഷം, ഭർത്താവിന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറഞ്ഞു പോകു ന്നതായി ജൂലിയാന അറിഞ്ഞു”. (ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)
ഈ കഥാന്ത്യം കഥയെ കൂടുതൽ വൈകാരികമാക്കു ന്നുണ്ടോ? നിരീക്ഷണങ്ങൾ കുറിക്കുക.
Answer:

• കഥയ്ക്ക് വൈകാരികഭാവം പകർന്നു നൽകുന്ന സവി ശേഷമായ പ്രയോഗങ്ങൾ.
• ഭർത്താവ് ഇനി ഒരിക്കലും തിരിച്ചു വരില്ലെന്ന ധാരണ യിൽ കുടുംബ ഉത്തരവാദിത്വം ജൂലിയാനയ്ക്ക് ആണെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നു.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. (അരപ്പുറം വീതം) സ്കോർ (5 × 4 = 20)

Question 9.
ശകുന്തള “ഇതു വൈഷമ്യക്കാരാനാണ്. അന്ന് ആര്വപുത്രനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടപ്പോൾ കിട്ടാതെ പോയല്ലോ”.
ശകുന്തള ദുഷ്ഷന്തനോട് ഇങ്ങനെ പറയുന്നതെന്തു കൊണ്ടാവാം? കഥാ സന്ദർഭം വിശദമാക്കി കുറിപ്പു തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:

• മോതിരം ആവശ്യം വന്ന സമയത്ത് ഉപകരിച്ചില്ല. ജീവി തത്തിലെ ദുഃഖകരമായ അവസ്ഥയ്ക്ക് കാരണമായി.
• പുനസമാഗമ സയമത്ത് ദുഷ്യന്തൻ ശകുന്തളയോട് മോതിരം അണിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

Question 10.
“ധന്യയായി സപദി കാൺകമൂലമ-
ന്നെയോർക്കിലുമോർത്തിടായ്കിലും
“…. കണ്ടിടുന്നിതേ
നിന്നിലി പ്രണയചാപലത്തെ ഞാ-
നന്നുമിന്നുമൊരുപോലെ വത്സ!” (പ്രിയദർശനം)
നളിനിയുടെയും ദിവാകരന്റേയും ചിന്തകളിലെ വ്യത്യാസം വരികളിൽ തെളിയുന്നതെങ്ങനെ? താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• നളിനിയിൽ ദിവാകരനോടുള്ള പ്രണയം മാത്രമേ ഉള്ളൂ.
• ദിവാകരനെ കാണുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണവൾ തപസ്സ് അനുഷ്ഠിക്കുന്നത്.
• നളിനിയുടെ പ്രണയ ചാപല്യത്തെ ദിവാകരൻ അന്നും ഇന്നും ഒരുപോലെ കാണുന്നു.
• പക്വതയും, വിവേകവും കാണിക്കണം. നമ്മുടെ ജീവിതം മറ്റുള്ളവർക്ക് വേണ്ടി ഉപകരിക്കണം എന്ന് ഉപദേശിക്കുന്നു.

Question 11.
“ഈ പുലർച്ചെ ആരം വരാമ്പരഞ്ഞത്?”
പാറാവുകാരൻ പരുക്കനായി പറഞ്ഞു.
“ഏതോ ശീലത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ പാറാവുകാരൻ കട ലാസ് നിവർത്തിനോക്കി.
പാറാവുകാരന്റെ മുഖം പൊടുന്നനെ കനിവുറ്റതായി.” (കടൽത്തീരത്ത്)
പാറാവുകാരന്റെ ഭാവമാറ്റം നൽകുന്ന കഥാസൂചനയെന്ത്?
സന്ദർഭം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഒ.വി. വിജയന്റെ “കടൽത്തീരത്ത്” എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രമാണ് വെള്ളായിയപ്പൻ, വെള്ളായിയപ്പനെ പിൻതു ടർന്നാണ് കഥാകൃത്ത് കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. മകന്റെ തൂക്കി ലേറ്റപ്പെട്ട ശരീരം ഏറ്റുവാങ്ങേണ്ടിവന്ന പിതാവാണയാൾ. പാഴുതറ എന്ന ഗ്രാമത്തിലെ നിരക്ഷരനും സാധുവുമായ കർഷകനാണ് വെള്ളായിയപ്പൻ. അയാളുടെ മകൻ കണ്ടുണ്ണി ഏതോ കുറ്റത്തിന് വധശിക്ഷയ്ക്കു വിധിക്കപ്പെട്ട് ജയിലിലാണ്. വധശിക്ഷ നടപ്പാക്കാനുള്ള സമയത്തിന്റെ അറി യിപ്പ് കിട്ടിയതനുസരിച്ച് വെള്ളായിയപ്പൻ മകനെ അവസാ നമായി കാണാൻ ജയിലിലേക്കു പുറപ്പെടുകയാണ്. പാഴു തറ എന്ന ഗ്രാമത്തിലെ അമ്പതിൽ ചില്വാനം കുടികളിലെയും ആളുകൾ അയാളോടൊപ്പം കണ്ണൂരിലേക്ക് പോകുമായി രുന്നു. പക്ഷേ ആ പാവങ്ങളുടെ കൈയിൽ തീവണ്ടിയാത്ര യ്ക്കുള്ള പണം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

തീവണ്ടിയാപ്പീസിലേക്കുള്ള വെള്ളായിയപ്പന്റെ യാത്ര വേദനാ ജനകമായിരുന്നു. കരിമ്പനപ്പട്ടകളിൽ കാറ്റിരമ്പുന്നത് വെള്ളാ യിയപ്പന് അന്നാദ്യമായി അപരിചിതമായി തോന്നി. പുഴയിലി റങ്ങിയപ്പോൾ കുളിയുടെ അനുഭവം അയാളെ വേദനിപ്പിച്ചു. അപ്പന്റെ ശവം കുളിപ്പിച്ചതും മകൻ കുട്ടിയായിരുന്നപ്പോൾ അവനെ കുളത്തിൽ കുളിപ്പിച്ചതും ഓർത്തു പോയി. റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ പ്ലാറ്റുഫോമിലിരുന്ന് അകലെ സൂര്യൻ താഴുന്നത് കണ്ടപ്പോൾ മുണ്ടകപ്പാടത്തിന്റെ വരമ്പത്തുകൂടി മകൻ തന്റെ കൈവിരലിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ട് അസ്തമയ ത്തിന്റെ പക്ഷികളെനോക്കി അത്ഭുതപ്പെട്ടതോർത്തു.

അ മയത്തിലൂടെ പാടത്തേക്കിറങ്ങി നടന്ന സ്വന്തം അച്ഛനെയും ഓർത്തു. അച്ഛനിൽ തുടങ്ങി മകനിലേക്കു നീങ്ങുന്ന തലമു റയിൽ ഇനി താൻ മാത്രം, വഴിച്ചോറായി തന്റെ കോടച്ചി, കണ്ടു ണ്ണിയുടെ അമ്മ തോർത്തിൽ കെട്ടിക്കൊടുത്ത ചോറ് അയാൾ ഉണ്ടില്ല. അതിൽ ആ അമ്മയുടെ കണ്ണീർ ധാരാളം വീണിട്ടു ണ്ടായിരിക്കും. ജയിലിലെ പാറാവുകാരൻ ചായ കുടിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചപ്പോൾ അതും വേണ്ടെന്നുവച്ചു. ജയിലിൽ ഉറ ങ്ങാതെ ഉണരാതെ ഇരിക്കുന്ന മകൻ ചായ കുടിക്കുന്നു ണ്ടാവില്ല. അയാൾ ജയിൽ വാതിലിന്നരികിൽ കാത്തുനിന്നു. ക്ഷേത്ര വാതിൽ തുറക്കുന്നതും കാത്തിരിക്കുന്ന ഭക്തനെ പോലെ.

ജയിൽ മുറിക്കുള്ളിൽ വച്ച് കണ്ടുണ്ണിയെ കണ്ടു. അവൻ എന്തുചെയ്തു എന്ന് അറിയില്ല. കൊലപാതകം ചെയ്തോ എന്ന് ഓർമ്മയില്ല. ഇനി ഒന്നും ഓർക്കേണ്ടതില്ല എന്നു പറഞ്ഞ് ആശ്വസിപ്പിച്ചു. ‘അടുത്തദിവസം രാവിലെ മകന്റെ ജഡം ഒരു പേറ്റിച്ചി കുഞ്ഞിനെയെന്നപോലെ ഏറ്റുവാങ്ങി. പക്ഷേ സംസ്ക്കരിക്കാൻ അയാളുടെ കൈയിൽ പണമില്ലായി രുന്നു. തോട്ടികൾ ശവം മറവു ചെയ്യുന്നതിനു മുമ്പ് ഒരു നോക്കു കണ്ടു; അനുഗ്രഹിച്ചു. നടന്നലഞ്ഞ് കടൽത്തീരത്തെത്തിയ വെള്ളായിയപ്പൻ കൈയ്യിലിരുന്ന ചോറുപതി അഴിച്ച് അന്നം നിലത്തേക്കെറി ഞ്ഞു. ബലിക്കാക്കകൾ പറന്നുവന്ന് അന്നം കൊത്തി. അങ്ങനെ മകന് അയാൾ ബലിയിട്ടു.

നിസ്സഹായനായ ഒരു പിതാവിന്റെ ദയനീയമായ ചിത്രമാണ് വെള്ളായിയപ്പൻ എന്ന കഥാപാത്രം. മകന്റെ കുറ്റം എന്തെന്നോ എന്തിനാണ് അവനെ വധിക്കുന്നതെന്നോ അയാൾക്ക് അറിയില്ല. മകനുവേണ്ടി ഒന്നും ചെയ്യാൻ അയാൾക്കാവില്ല. തന്നെ തൂക്കിക്കൊല്ലാൻ അനുവദിക്ക രുതേ എന്ന് അവൻ കരഞ്ഞു പറയുമ്പോഴും ഒന്നിനുമാ കാതെ നിൽക്കാനേ ആ പിതാവിനാകുന്നുള്ളൂ. മകന്റെ ശവം വേണ്ടവിധത്തിൽ സംസ്ക്കരിക്കാൻ പോലും കഴിയാത്ത അയാൾ തനിക്കു കിട്ടിയ അന്നം അവനുള്ള ബലിച്ചോറാ ക്കുന്നു. ആ പാവപ്പെട്ട പിതാവിനൊപ്പം കരയുന്ന പാഴുതറ ഗ്രാമത്തിലെ സാധുക്കളെപ്പോലെയാകുന്നു വായനക്കാരും.

Question 12.
“ഉറങ്ങുമ്പോഴോ ഓർക്കാപ്പുറത്തോ കൊല്ലുമ്പോലെയാണ് വിഷം തന്ന് കൊല്ലുമ്പോലെയാണ് എന്നെ കൊന്നത്.” (യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
യുദ്ധം തുടങ്ങുമ്പോഴുള്ള കുറ്റമറ്റ ധർമ്മയുദ്ധം എന്ന കരാർ ദുര്യോധനന്റെ കാര്യത്തിൽ പാലിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ? വിമർശ നാത്മകമായി വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഭീമനുമായുള്ള ഗദായുദ്ധത്തിൽ ദുര്യോധനൻ തുടയ്ക്കടിയേ റ്റുവീണു. മേലാകെ മണ്ണുപുരണ്ട് ചുറ്റുപാടും നോക്കിക്കിട ക്കുകയാണയാൾ. അപ്പോൾ അയാളെ ഒടുക്കമൊന്നു കാണാൻ വേണ്ടി സഞ്ജയൻ അവിടെവന്നു. ദുര്യോധനൻ പാമ്പിനെപ്പോലെ ചീറ്റിക്കൊണ്ട് കണ്ണുകളിൽ കോപാശുനി റഞ്ഞുകൊണ്ട് പല്ലിറുമ്മിക്കൊണ്ട് അദ്ദേഹത്തോടു സംസാ രിച്ചു. ഭീമൻ മുറതെറ്റിച്ചാണ് തന്നെ വീഴ്ത്തിയതെന്ന് എല്ലാ വരോടും പറയണമെന്ന് അഭ്യർത്ഥിച്ചു. അതു മാത്രമല്ല പല കടുംകൈകളും പാണ്ഡവർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

അധർമ്മം കൊണ്ട് ജയിച്ചിട്ട് ആർക്കെന്തു കാര്യം. തുട ചതഞ്ഞുവീണ തന്റെ തലയിൽ ഭീമൻ ചവിട്ടിയതിൽക്കവിഞ്ഞ് എന്തത്ഭുത മാണുള്ളത് ? തന്റെ അച്ഛനമ്മമാർ ദുഃഖിക്കുമ്പോൾ അവരോടു പറയുവാനുള്ള കാര്യങ്ങളും ദുര്യോധനൻ സഞ്ജയനോടു പറഞ്ഞു, യജ്ഞം ചെയ്തു ഭരിക്കേണ്ടവരെ ഭരിച്ചു ഭൂമി യടക്കിവാണു ശത്രുക്കളുടെ തലയിൽ കാൽവച്ചു.

‘ഉറങ്ങുമ്പോഴോ ഓർക്കാപ്പുറത്തോ കൊല്ലുമ്പോലെ യാണ്, വിഷം തന്നു കൊല്ലുമ്പോലെയാണ് എന്നെ കൊന്നത്. എന്ന് ദുര്യോധനൻ പറയുന്നത് പാണ്ഡവരോടും പ്രതികാരം ചെയ്യണമെന്ന് ആഗ്രഹം കൊണ്ടാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് അശ്വത്ഥാമാവിനോടും കൃപരോടും കൃതവർമ്മാവിനോടും പറയണമെന്നു പറയുന്നത്. അതു തന്നെ പിന്നീട് സംഭവി ക്കുന്നതും.

Question 13.
“ചവറിൽ പുതഞ്ഞു കിടക്കുന്ന കീറക്കടലാസുകൾ ഒരു വശത്തും ഞങ്ങളുടെ നിത്വസുഹൃത്തായ വിശപ്പ് മറുവശത്തും.”
“ചവറുകൾക്കു പകരം തൂക്കിനോക്കേണ്ടത് ഞങ്ങളുടെ വിശ പാണെന്നെനിക്കു തോന്നി.” (അക്കർമാശി)
തീക്ഷ്ണമായ ജീവിതാനുഭവങ്ങളാണ് രചനകളെ ഭാവതീവ മാക്കുന്നത് ഈ – പ്രസ്താവന ‘അക്കർമാശി’ എന്ന ആത്മ കഥാ ഭാഗത്തിന് എത്രമാത്രം യോജിക്കുന്നു? സൂചനകൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് സ്വാഭിപ്രായം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ജീവിതച്ചെലവിനുള്ള പണം കണ്ടെത്താൻ ശാന്താ ആദ്യം പഴ ക്കച്ചവടം നടത്തിയിരുന്നു. പിന്നീട് തെരുവിലെ ചപ്പുചവറുകൾ പെറുക്കി വിൽക്കാൻ തുടങ്ങി. ദിവസേന, പൊട്ടിയ കുപ്പിയും കീറക്കടലാസും പഴന്തുണിയുമൊക്കെ പെറുക്കി നടന്ന് വിറ്റി ല്ലെങ്കിൽ അന്നന്നത്തെ ആഹാരത്തിന് വകയില്ലാത്ത അവസ്ഥ യിലായിരുന്നു അവർ. ലിംബാളെയും അവരോടൊപ്പം ചവർ പെറുക്കാൻ കൂടിയിരുന്നു. അവരുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം വിശ പ്പായിരുന്നു. കീറക്കടലാസുകളും മറ്റു സാധനങ്ങളും തൂക്കി വിൽക്കുകയായിരുന്നു പതിവ്. ലിംബാളെ പറയുന്നത് ചവറു കൾക്കുപകരം തൂക്കിനോക്കേണ്ടത് അവരുടെ വിശപ്പാണെന്നാ ണ്. ലിംബാളെയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ദയനീയത വ്യക്തമാക്കാൻ ഈ പ്രയോഗം സമർഥമാണ്. പെറുക്കിക്കൂട്ടുന്ന ചവറിനെ ക്കാളും വലുതായിരുന്നു വിശപ്പ്. ആ ചപ്പുചവറുകൾകൊണ്ട് തീരുന്നതായിരുന്നില്ല അവരുടെ ദാരിദ്ര്യം എന്ന് ഈ വാക്യം കൃത്യ മായി നമ്മെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടല്ലോ.

Question 14.
“പണ്ട് ദൈവം കടിഞ്ഞാണുമായി വന്നു
കൊണ്ടുപോയി സവാരിക്കിറങ്ങുവാൻ
പിന്നെ രാജകീയോന്മത്തസേനകൾ
വന്നു നിന്നു പടപ്പാലയങ്ങളിൽ!
ആഗമതത്ത്വവേദികൾ വന്നുപോൾ
യോഗദണ്ഡിലിതിനെ തളയ്ക്കുവാൻ.” (അശ്വമേധം)
കാലാന്തരങ്ങളിൽ സർഗ്ഗശേഷിയെ പ്രയോജനപ്പെടുത്തിയ വർ ആരെല്ലാം? സൂചനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
‘അശ്വമേധം’ എന്ന കവിതയിൽ വയലാർ കവിതയുടെ ചരിത്രം വിവരിക്കുകയാണ്. കവിത ജനിച്ച കോടി കോടി ശതാബ്ദങ്ങൾക്കപ്പുറത്ത് ഒരു കാട്ടിൽ വച്ചാണ്. നാടോടിക ളാണ് അതിനെ വളർത്തിയത്. അവിടെ നിന്ന് കുതിച്ചു പാഞ്ഞ ആ കുതിര എത്രയോ പ്രതാപങ്ങളുടെ കോട്ടകൊ ത്തളങ്ങൾ തകർത്താണ് മുന്നേറിയത്. ദൈവം തന്നെ അതി ന്മേൽ സവാരി ചെയ്തു. അതായത് ദൈവചിന്തകൾ മനു ഷ്യരിൽ നിന്ന് മനുഷ്യരിലേക്കു പകരുവാൻ കവിത ഉപയോ ഗപ്പെടുത്തിയിരുന്ന ഒരു കാലമുണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അത് രാജ്യസേനകളുടെ പടപ്പാളയങ്ങളിൽ എത്തി.

സാഹി ത്വവും മറ്റു കലകളുടെയുമെല്ലാം ഭരണാധികാരികളുടെ അപദാനങ്ങൾ പാടാനും അവരെ വിനോദിപ്പിക്കാനും ഉപയു ക്തമായ ഒരു കാലമുണ്ടായിരുന്നല്ലോ. രാജസ്തുതികളായി രുന്നു അന്നത്തെ പ്രധാന കർത്തവ്വം തന്നെ. അതുപോലെ തന്നെ വേദചിന്തകൾ ജനിച്ചതും വളർന്നതും ഈ സർഗസ ഷ്ടിയുടെ വഴികളിൽത്തന്നെയാണ്. വേദങ്ങൾ, പുരാണ ങ്ങൾ, ഇതിഹാസങ്ങളൊക്കെയായിരുന്നു ആ കാലഘട്ട ത്തിൽ സാഹിത്വമായി ഉണ്ടായിരുന്നത്. അതിന്റെ കൈകാര്യ കർത്താക്കൾ തങ്ങളുടെ യോഗദണ്ഡിൽ കവിതയെ തളച്ചി ടാൻ ശ്രമിച്ചു എന്നാണ് വയലാർ പറയുന്നത്. ഇങ്ങനെ നോക്കിയാൽ കവിതയുടെ ജനനകാലം തൊട്ട് അതിനെ പിടിച്ചുകെട്ടാനും തങ്ങളുടെ ഉപകരണമാക്കാനുമുള്ള ശ്രമ ങ്ങൾ നടന്നിരുന്നു എന്നു കാണാം.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറം വീതം ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 6 = 12)

Question 15.
“അകത്തു കടക്കാൻ നോക്കുന്ന പൂച്ചയുടെ കളവുള്ളതും സ്വസ്ഥതയില്ലാത്തതുമായ സൗമഭാവത്തോടുകൂടി, അന ങ്ങാതെ, വിരൽത്തുമ്പു കൊണ്ടു പതുക്കെ അയാൾ വാതി ലുന്തി”.
ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിന്റെ കണ്ണു രണ്ടും മിഴിഞ്ഞുപോയി; മനു ഷ്യനെക്കൊണ്ടു പറഞ്ഞറിയിക്കുവാൻ നിവൃത്തിയില്ലാത്ത ഒരു ഭാവവിശേഷത്തോടുകൂടി അയാൾ ആ വന്ദ്യനായ മെത്രാനെ തുറിച്ചു നോക്കി”. (പാവങ്ങൾ)
ഴാങ് വാൽ ഴാങ്ങിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ വിലയിരുത്തി കഥാ പാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിശക്കുന്ന കുടുംബത്തിനു നൽകാൻ ഒരു റൊട്ടി മോഷ്ടിച്ച കുറ്റത്തിനാണ് ഴാങ് വാൽ ഴാങ് 19 വർഷം ജയിൽ ശിക്ഷ അനുഭവിച്ചത്. ആ കഠിനമായ അനുഭവം അയാളെ ഒരു മുര ടനാക്കിയിരുന്നു. ഇപ്പോൾ അയാൾക്ക് ആരും അഭയം നൽകുന്നില്ല. പച്ചവെള്ളംപോലും കൊടുക്കുന്നില്ല. ജീവിതം മുന്നോട്ടു കൊണ്ടുപോകാൻ ഒരു മാർഗവും കാണാത്ത അയാൾക്ക് അഭയം നൽകിയത് മോൺസിൻ ബിയാ വെന്യു ആയിരുന്നു. എന്നാൽ അതുവരെ അയാൾ കാര്യ മായ ഒരു പാപവും ചെയ്തിട്ടില്ലായിരുന്നു. ഴാങ് വാൽ ഴാങ് മെത്രാന്റെ വെള്ളി ഉരുപ്പടികൾ മോഷ്ടിക്കാൻ തീരുമാനി ക്കുന്നു. അയാൾ അവയിരിക്കുന്ന മുറിയുടെ വാതിൽ ബല മായി ഉന്തിത്തുറക്കാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ അതിന്റെ തിരിക്കുറ്റി ഉച്ചത്തിൽ ശബ്ദമുണ്ടാക്കി. ആ ശബ്ദം ഴാങ്ങിൽ നടുക്കമു ണ്ടാക്കി.

പരലോകത്തുവച്ച് ഇഹലോകകർമ്മങ്ങളെ വിചാര ണയ്ക്കെടുക്കുമ്പോഴത്തെ തുളഞ്ഞുകയറുന്നതും ഭയം തോന്നിക്കുന്നതുമായ കാഹളശബ്ദം പോലെ, തിരിക്കുറ്റി യുടെ കരച്ചിലൊച്ച അയാളുടെ ചെകിട്ടിലലച്ചു. ബൈബി ളിലെ വെളിപാടുപുസ്തകത്തിൽ നരകത്തിലെ കാഹള ബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്നുണ്ട്. പാപം ചെയ്യാൻ തുട ങ്ങുന്ന ഒരു വിശ്വാസിക്ക് നരകത്തിന്റെയും അവിടത്തെ വിചാരണയുടെയും ഓർമ വരുന്നത് സ്വാഭാവികമാണല്ലോ. ഭയാനകമായ പല അനുഭവങ്ങൾ ഭൂമിയിലുണ്ടായിട്ടും ഹൃദയം കാരിരുമ്പുപോലെ കടുത്തിട്ടും ആ മനുഷ്യനിൽ പാപപുണ്യബോധങ്ങളുടെ സ്ഫുരണങ്ങൾ നിലനിൽക്കു ന്നുണ്ട് എന്ന അത്ഭുതമല്ലേ? ഈ ഒരു ചെറുകിരണമാണ് വാസ്തവത്തിൽ മെത്രാന്റെ കാരുണ്യത്തിന്റെ സ്പർശനമേ റ്റപ്പോൾ വളർന്നു വികസിച്ച് അയാളുടെ പരിവർത്തനത്തിന് കാരണമായത്. ഏതൊരു മനുഷ്യനിലുമുള്ള നന്മയുടെ അംശമാണത്.

Question 16.
“വൃദ്ധനാ, യസ്വസ്ഥനാ-
യൊന്നുറങ്ങുവാൻപോലും
ഡറ്റുകൾ തേടിപ്പോകു-
മീ ശതാബ്ദത്തിൻ ഭ്രാന്ത-
ജല്പനം കേട്ടേൻ,” (മൈക്കലാജ്ഞലോ, മാപ്പ്)
“ഈ കൊച്ചൻ എഞ്ചിനീയറിംഗിന് പഠിക്കുകയായിരുന്നു. വലിയ പാട്ടുകാരനാ; ഒക്കെ തുലച്ചു. ഇവനൊക്കെ ആദ്യ മാദ്യം ഒരു രസത്തിനു തുടങ്ങും. പിന്നെ ഗതിയില്ല പെട്ടെന്ന് അവന്റെ ഭാവം മാറി. കരച്ചിൽ നിന്നും. പൈശാ ചികമായി അമർത്തിയ ഒരു മുരളലോടെ അവൻ സെല്ലിന്റെ ഇരുമ്പഴിയിൽ തലയിട്ടടിക്കാൻ തുടങ്ങി”. (സ്നേഹപൂർവ്വം അമ്മ – സുഗതകുമാരി)
രണ്ടു സന്ദർഭങ്ങളും സമകാലിക അവസ്ഥയിൽ വിലയി രുത്തി ‘ലഹരിക്കെതിരെ ഒന്നിക്കാം’ എന്ന ശീർഷകത്തിൽ ഒരു മുഖപ്രസംഗം (എഡിറ്റോറിയൽ) തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ലഹരിക്കെതിരെ ഒന്നിക്കാം
ലഹരിമരുന്നുകളുടെ വ്യാപനം കൊടിയ സാമൂഹികവിപ ത്താവുകയാണെന്നതും, ലഹരിസംഘത്തിന്റെ നീരാളിപ്പിടി ത്തിൽ അമർന്നവരിൽ ഭൂരിപക്ഷവും യുവാക്കളും വിദ്യാർഥികളുമാണെന്നതും കേരളം നേരിടുന്ന അതീവ ഭീഷ ണമായ ശാപം തന്നെ. മദ്യവും പുകയിലയും കടന്ന് ലഹരി ഉപയോഗം കഞ്ചാവും ബ്രൗൺഷുഗറും മുതൽ മാരകമായ രാസലഹരികളിലേക്കുവരെ എത്തിയിരിക്കുന്നത് സർക്കാ രിന്റെയും പൊതുസമൂഹത്തിന്റെയും ഉറക്കം കളയേണ്ട താണ്.

സംസ്ഥാനത്തെ നഗരങ്ങളിൽ മുതൽ ഗ്രാമങ്ങളിൽ വരെ ലഹ രിമരുന്നുകളുടെ ഉപയോക്താക്കളും വിൽപനക്കാരു മുണ്ടെന്നതാണു യാഥാർഥ്യം. വലിയ നഗരങ്ങൽ വലിയ ലഹ രിവലയിലാണു മയങ്ങിക്കിടക്കുന്നത്. നാടൻ കഞ്ചാവു മുതൽ കൊക്കെയ്ൻ വരെ ഒഴുകിയെത്തുന്ന കേന്ദ്രമായി കൊച്ചി വളർന്നു കഴിഞ്ഞു. ചെറുപൊതിക്കച്ചവടക്കാർക്കു പുറമേ, ഓൺലൈൻ ലഹരിവ്യാപാരികളും ഉപയോക്താ ക്കളും നമ്മുടെ നാട്ടിൽ സജീവമാണ്. മാരകമായ ന്യൂജെൻ ലഹരികളും നിശ്ശബ്ദമായി കേരളത്തെ കീഴടക്കുന്നു.

രാജ്യാന്തര ലഹരിവിപണിയുമായി കേരളത്തിനുള്ള ബന്ധം തെളിയിക്കുന്നതാണ് ഇവിടെ ലഭിക്കുന്ന ലഹരി മരു ന്നുകളുടെ വൈവിധ്യം. വിദേശ കമ്പോളങ്ങളിലെ വിലകു ടിയ ലഹരിപദാർഥങ്ങൾ പാക്കിസ്ഥാൻ, അഫ്ഗാനിസ്ഥാൻ എന്നിവിടങ്ങൾ വഴി നേപ്പാൾ അതിർത്തി കടത്തിയാണ് റോഡ്, റെയിൽ മാർഗം കേരളത്തിലെത്തിക്കുന്നതെന്ന വിവ രവുമുണ്ട്.

ലഹരിയുടെ ആവശ്യക്കാരിലേറെയും കൗമാരം പിന്നിടാ വരാണ്; വെറുമൊരു രസത്തിനു തുടങ്ങി പിന്നീട് അടി മകളായി മാറുന്നവർ. ലഹരിക്കെണിയിൽ വീണവരിൽ പെൺകുട്ടികളുമുണ്ടെന്ന വിവരം പോലീസിനെ മാത്രമല്ല, കേരളത്തെ ഒന്നാകെ ഞെട്ടിക്കുന്നു. ഈയിടെ ലഹരിഗുളി കകളുമായി കോട്ടയത്തു പിടിയിലായ തിരുവനന്തപുരം വള്ളക്കടവ് സ്വദേശിയെ പോലീസ് ചോദ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, ആ യുവാന്റെ ഫോണിലേക്കു വിളിച്ചവരിൽ പെൺകുട്ടികളുമു ണ്ടായിരുന്നു എന്നത് കേട്ടുമറക്കേണ്ട കാര്യമാണോ?

അല്ല, ലഹരിയിലേക്ക് ഒഴുകിത്തീരാനുള്ളതല്ല നമ്മുടെ പുതു തലമുറ. ജീവിതത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം മുഴുവൻ നഷ്ടപ്പെടുത്തിയ ചെറുപ്പക്കാരെയും താലോലിച്ചു വളർത്തി വലുതാക്കിയ സ്വപ്നങ്ങൾ കേഴുന്ന രക്ഷിതാക്കളെയുമല്ല കേരളം കാണേ ണ്ടത്. നാളെയുടെ പ്രതീക്ഷകളെ തല്ലിക്കെടുത്താൻ ലഹ രിമരുന്നുസംഘങ്ങളെ ഒരു കാരണവശാലും അനുവദിച്ചു കൂടാ. ഈ വലിയ ലക്ഷ്യത്തിനുവേണ്ടി കേരളത്തിലെ ലഹ രിവിരുദ്ധ പോരാട്ടങ്ങളെല്ലാം ഒരുമിച്ച് ഒരേ ദിശയിൽ മുന്നോ ട്ടുനീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്.

ലഹരിമരുന്നു മാഫിയക്കാർക്കും ഗുണ്ടകൾക്കും കടുത്ത മുന്നറിയിപ്പുമായി തിരുവനന്ത പുരുത്തും കൊച്ചിയിലും പ്രത്യേക ദൗത്യസംഘങ്ങൾ രൂപീകരിച്ച പോലീസ് സജീവമാ ണിപ്പോൾ. തിരുവനന്തപുരം സിറ്റി പോലീസ് ആരംഭിച്ച ‘ഓപ്പ റേഷൻ ബോൾട്ടും’ കൊച്ചി സിറ്റി പോലീസിന്റെ ‘ഓപ്പറേഷൻ കിങ്ങ് കോബ്ര’യും പ്രതീക്ഷ തരുന്ന പുതുമുന്നേറ്റങ്ങൾ ത ന്നെ. തിരുവനന്തപുരത്ത് കെ. സഞ്ചയ് കുമാർ ഗുരുദീനും കൊച്ചിയിൽ എസ്. സുരേന്ദ്രനും സിറ്റി പോലീസ് കമ്മിഷ ണൻമാരായി ചാർജെടുത്തു ദിവസങ്ങൾക്കുള്ളിൽ പ്രത്യേക സംഘങ്ങൾ രൂപീകരിച്ചു പ്രവർത്തനം തുടങ്ങിയിരിക്കുക യാണ്. ഈ ദൗത്യങ്ങൾ എത്രയുംവേഗം ലക്ഷ്യപ്രാപ്തിയി ലേക്കു നീങ്ങുകയും ഇതിന്റെ പാഠങ്ങൾ കേരളമാകെ ഉൾക്കൊള്ളുകയും വേണം.

കുടുംബവും അധ്യാപകരും സമൂഹവും സർക്കാരും ചേർന്നു സൃഷ്ടിക്കുന്ന സംരക്ഷമതിൽക്കെട്ടിനു മാത്രമേ കുട്ടികളെ ലഹരിവലയിൽ നിന്നു രക്ഷിച്ചുനിർത്താൻ കഴി യുകയുള്ളൂ. സുദൃഢമായ കുടുംബബന്ധങ്ങൾക്ക് ഇതിൽ പ്രധാന പങ്കു വഹിക്കാനുണ്ട്. നരകവാതിൽ തുറന്നുള്ള ലഹ രിയാത്രയെ തടഞ്ഞുനിർത്താനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കുമുണ്ടെന്നതു മറക്കാതിരിക്കാം.

Question 17.
കവിതയുടെ പ്രമേയം, ആസ്വാദനാശംകൾ, പ്രയോഗഭംഗി എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
ഓണക്കിനാവ്
ചിറ്റാട് തേടുന്ന ചിങ്ങമാസം
മറ്റത്തു പൂവിടാൻ കാത്തുനി
അത്തം കഴിഞ്ഞതു പൂക്കളെന്നേ
ചിത്തം പകർന്നു നീയോർത്തു നിൽ
കണ്ണിൽ വെളിച്ചമോ
പുപ്പിറപ്പോ എണ്ണുന്ന
നാളിന്റെ തുള്ളിനീരോ!
ഓണം നമുക്കെന്നുമെന്നു തന്നു?
ഓരാണ്ടു നീളം കിനാവു തന്നു
ഓർമ്മയ്ക്കൊരൂഞ്ഞാല, യോടിവള്ളം
ഓരോദിനവും കൊതിപ്പിക്കണം.
പുത്തൻ കസവിൻ തഴമ്പു തന്നു
പത്തടിപ്പാട്ടിൻ വയമ്പുതന്നു
വാക്കിൽ വെളുക്കും കറുപ്പു തന്നു
നോക്കിൽച്ചിരിക്കും കുശുമ്പു തന്നു.
ഓതുവാനേറെക്കഥകൾ തന്നു
ഓടങ്ങളിൽ ഒളിപ്പോരു തന്നു
മാലോകരെക്കാളുമാകുവാനായ്
മാനാഭിമാനം പൊലിച്ചു തന്നു
(വി. മധുസൂദനൻ നായർ)

ചിറ്റാട – ഓണക്കാലത്ത് ധാരാളമായി ലഭിക്കുന്ന പൂവ് പൂയവ് – ഓരു ഔഷധസസ്യം ഓടിവള്ളം – ഒരുതരം വള്ളം ഓരാണ്ട് – ഒരു വർഷം പത്തടിപ്പാട്ട് – അവതരണ രീതിയിൽ സവിശേഷതയുള്ള നാടൻപാട്ട്,

Answer:
കവിതയ്ക്ക് ശീർഷകം നൽകണം
കവിയെക്കുറിച്ച് സൂചിപ്പിക്കണം
വിശകലനം നൽകണം
ഓണക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതുതണം.
ഭാവപ്രയോഗം ഇവയുടെ സവിശേഷതകൾ
ഓണം അനുഭവങ്ങൾ, ഓർമ്മകൾ കാവ്യഭംഗി

Students can read Kerala SSLC Hindi Board Model Paper March 2023 with Answers and Kerala SSLC Hindi Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Hindi Board Model Paper March 2023 with Answers

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

सूचना: ‘बीरबहूटी’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

“ये क्या हो गया बेला” साहिल ने परेशान होते हुए पूछा। “छत से गिर गई” बेला ने हँसते हुए कहा और कहा, “बहुत दिन हो गए, आज खेल घंटी में गांधी चौक में लंगड़ी टाँग खेलेंगे।” “नहीं खेलेंगे। तेरे सिर में फिर से लग जाएगी तो…..?” “नहीं लगेगी” बेला ने ज़िद की।

प्रश्न 1.
बेला को क्या हो गया ? (1)
क) पेड़ से गिर गई।
ख) छत से गिर गई ।
ग) स्टूल से गिर गई।
घ) मेज़ से गिर गई।
उत्तर:
ख) छत से गिर गई ।

प्रश्न 2.
लंगड़ी टाँग खेलने से साहिल ने बेला को क्यों मना किया ? (2)
उत्तर:
बेला की हालत देखकर साहिल बहुत परेशान हो गया था । साहिल डरता था कि खेलने पर सिर में फिर से लग जाएगी तो गड़बड़ हो जाएगा ।

प्रश्न 3.
कहानी के इस प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखें । (4)
उत्तर:
सीन – 4
स्थान : स्कूल का मैदान
समय : सुबह दस बजे
पात्र, आयु : बेला (11 साल) साहिल (11 साल)
वेषभूषा : स्कूली यूनिफार्म पहने हैं।
(दोनों बच्चे स्कूल के मैदान में खड़े हैं। बेला के सिर पर सफ़ेद पट्टी बाँधी थी ।)
साहिल : (आश्चर्य से) यह क्या हो गया बेला?
बेला : (हँसते हुए) छत से गिर गई।
साहिल : (दुखी होकर) दर्द है क्या ?
बेला : नहीं, नहीं । चलो हम लंगड़ी टाँग खेलेंगे।
साहिल : (रोकते हुए) नहीं खेलेंगे। सिर में फिर से लग जाएगी।
बेला : (हँसते हुए) नहीं लगेगी यार । कई दिन हुए है लंगड़ी टाँग खेलकर ।
साहिल : चलो ।

सूचनाः ‘बच्चे काम पर जा रहे हैं’ कविता की पंक्तियाँ पढ़ें और 4 से 6 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

क्या अंतरिक्ष में गिर गई हैं सारी गेंदें
क्या दीमकों ने खा लिया है
सारी रंग-बिरंगी किताबों को
क्या काले पहाड़ को नीचे दब गए हैं सारे खिलौने

प्रश्न 4.
‘काला पहाड़’ में विशेषण शब्द कौन-सा है ? (1)
उत्तर:
काला

प्रश्न 5.
निम्नलिखित आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें । (2)
रंग-बिरंगी किताबों के होते हुए भी बच्चे पढ़ने से वंचित हैं ।
उत्तर:
क्या दीमकों ने खा लिया है
सारी रंगी रंग-बिरंगी किताबों को

प्रश्न 6.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांश का आशय लिखें। (4)
उत्तर:
हिंदी साहित्य के आधुनिक काल के कवि हैं – राजेश जोशी। उनकी रचना है – ‘बच्चे काम पर जा रहे हैं। यह एक समकालीन कविता है । बालश्रम दुनिया भर की गंभीर समस्या है। कवि कहते हैं कि बच्चे बड़े सबेरे काम पर जा रहे हैं। यह देखकर कवि पूछते हैं कि इन छोटे बच्चों की गेंदें आकाश में कहीं नष्ट हो गए हैं क्या? आगे वे पूछते हैं कि इन बच्चों की रंग -बिरंगी किताबों को दीमकों ने खा लिया है? बच्चे शिक्षा से वंचित हो रहे हैं। इन बच्चों के सारे खिलौने काले पहाड के नीचे दब गए हैं। अंत में कवि पूछते हैं कि इन बच्चों के सारे स्कूल किसी भूकंप में नीचे गिर गए हैं ?

यह एक प्रतीकात्मक कविता है। काले पहाड, दीमक आदि प्रतीक हैं। यह कविता बिलकुल प्रासंगिक है। सरल एवं आसान शब्दों का प्रयोग हम यहाँ देख सकते हैं।

सूचनाः ‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी का अंश पढ़ें और 7 से 9 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

ठाकुर ‘कौन है, कौन है?’ पुकारते हुए कुएँ की तरफ़ आ रहे थे और गंगी जगत से कूदकर भागी जा रही थी। घर पहुँचकर देखा कि जोखू लोटा मुँह से लगाए वही मैला – गंदा पानी पी रहा है ।

प्रश्न 7.
‘जोखू’ के बदले ‘गंगी’ का प्रयोग करके वाक्य बदलकर लिखें। (1)
जोखू पानी पी रहा है । ……………… ।
उत्तर:
गंगी पानी पी रही है।

प्रश्न 8.
गंगी किसको देखकर जगत से कूदकर भागने लगी?
क) शेर को देखकर ।
ख) जोखू को देखकर ।
ग) ठाकुर को देखकर ।
घ) स्त्रियों को देखकर ।
उत्तर:
ग) ठाकुर को देखकर ।

प्रश्न 9.
इस प्रसंग के आधार पर जोखू और गंगी के बीच की बातचीत लिखें। (4)
अथवा
‘जातिप्रथा अभिशाप है’ विषय पर टिप्पणी लिखें ।
♦ जाति के नाम पर भेद-भाव
♦ भेद-भाव छोड़ने की आवश्यकता
उत्तर:
गंगी : आप यह क्या कर रहे हैं ?
जोखू : फिर ?
गंगी : गंदा पानी है न?
जोखू : गला सूखा जा रहा है। पानी मिला?
गंगी : नहीं।
जोखू : क्या हुआ ?
गंगी : मैं पानी भरने वाली थी । तब तक ठाकुर का दरवाज़ा खुल गया ।
जोखू : फिर क्या हुआ ?
गंगी : मैं भागकर आ गई।
जोखू : है भगवान …….. पकड़ जाएँ तो ….

अथवा

जातिप्रथा अभिशाप है

जातिप्रथा एक स्वस्थ समाज के लिए एक गंभीर समस्या है। जातिप्रथा माने जाति के नाम पर भेद भाव है। इसके कारण समाज की उन्नति रुक जाती है । हमारे समाज में पुराने ज़माने से जातियों से विभाजित किया गया था । निम्न जातिवालों को समाज से अलग करके रखा था । उच्च जाति के लोग निम्न जाति के लोगों पर शोषण भी करते थे। निम्न जातिवालों को उच्च वर्ग के लोगों से मिल-जुलकर रहने का अधिकार नहीं था। मंदिरों में जाने की अनुमति नहीं थी ।

देश के कई महापुरुषों ने जातिप्रथा को रोकने के लिए प्रयास किए थे। श्रीनारायण गुरु, अय्यंकाली आदि ऐसे महापुरुष थे। पिछडे वर्ग के लोगों की उन्नति के लिए आरक्षण की व्यवस्था एक गंभीर समस्या है। ऐसी प्रथाओं को दूर करने के लिए शिक्षित समाज ही कुछ कर सकते हैं। देश की एकता को बनाए रखने के लिए ऐसी सामाजिक कुरीतियों को दूर करना पड़ता है ।

सूचना:’आई एम कलाम के बहाने’ फ़िल्मी लेख का अंश पढ़ें और 10 से 12 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

एक बार तो मुझे याद है कि मोहल्ले की किसी शादी में भी उसे वही नीली – खाकी स्कूल यूनिफ़ॉम पहने देख मैं हैरान रह गया था।

प्रश्न 10.
सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (1)
(क) मोरपाल हमेशा स्कूल यूनिफ़ॉर्म पहनता था ।
(ख) मोरपाल शादी में बढ़िया कपड़ा पहनता था ।
(ग) मोरपाल विशेष अवसरों पर स्कूल यूनिफ़ॉर्म नहीं पहनता था।
(घ) मोरपाल कभी भी स्कूल यूनिफ़ॉर्म नहीं पहनता था।
उत्तर:
(क) मोरपाल हमेशा स्कूल यूनिफ़ॉर्म पहनता था ।

प्रश्न 11.
सही विकल्प चुनकर लिखें। (1)
(क) मैं + का = मुझे
(ख) मैं + को = मुझे
(घ) मैं + की = मुझे
(ग) मैं + के = मुझे
उत्तर:
(ख) मैं + को = मुझे

प्रश्न 12.
प्रत्येक पात्र की विशेषताएँ चुनकर तालिका की पूर्ती करें । (4)
♦ राजमा चावल पसंद करता था ।
♦ छाछ पसंद करता था ।
♦ रोज़ स्कूल जाना पसंद करता था ।
♦ छुट्टी के दिन घर पर नाचा करता था।

मोरपाल	……………………………. ……………………………
मिहिर	…………………………… …………………………….. _________________

उत्तर:
मोरपाल : राजमा चावल पसंद करता था। रोज़ स्कूल जाना पसंद करता था ।
मिहिर : छाछ पसंद करता था ।
: छुट्टी के दिन घर पर नाचा करता था

सूचना: ‘गुठली तो पराई है ‘कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 13 और 14 तक के उत्तर लिखें ।

इतने में माँ उसे ढूँढ़ती वहीं आ पहुँची । गुठली को उदास देख गले लगाकर बोली,

“बेटा, बुआ की बात का बुरा मत मान । और जो कल होना है उसे लेकर आज क्यूँ परेशान होना । ये दिन फिर लौट के नहीं आनेवाले हैं। इन्हें जी भर के जी ले ।” माँ की बातों से गुठली और भी हताश हो गई।

प्रश्न 13.
‘जो कल होना है उसे लेकर आज क्यूँ परेशान होना ।’ यह किसने कहा ? (1)
उत्तर:
गुठली की माँ ने कहा ।

प्रश्न 14.
‘माँ की बातें सुनकर गुठली निराश हुई। वह अपनी सहेली को पत्र लिखती है। वह पत्र कल्पना करके लिखें। (4)
अथवा
मार्च 8 अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस है। इस अवसर पर आपके स्कूल में ‘स्त्री-पुरुष की समानता; देश की प्रगति का आधार’ विषय पर एक संगोष्ठी होनेवाली है। इसके लिए एक पोस्टर तैयार करें।
उत्तर:

स्थान
तारीख

प्रिय सहेली,
तुम कैसी हो ? आशा है पढ़ाई अच्छी तरह चल रही है। एक खास बात बताने के लिए मैं यह पत्र लिख रही हूँ।

मेरी बड़ी बुआ घर आई हुई हैं। वे कहती हैं कि लड़कियाँ पराए घर की अमानत है । ससुराल ही लड़कियों का अपना घर है । माँ, ताऊजी, बड़े भाई ये सब उनके साथ देते हैं। मुझे इसलिए बहुत दुख आ रही है कि माँजी क्यों उनके साथ दे रही है? वे कहती हैं कि जो कल होना है उसे लेकर आज क्यों परेशान होना है? ये सब मुझे अच्छी नहीं लगती है ।

अब इतना ही। बाकी अगले पत्र में। घर में सब को मेरा प्रणाम । छोटू को प्यार ।
पत्र की प्रतीक्षा में ।

तुमहारी सहेली,
गुठली
(हस्ताक्षर)

सेवा में,
नाम,
पता

सूचना: ‘सबसे बड़ा शो मैन’ जीवनी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 15 और 16 तक के उत्तर लिखें ।

चार्ली ने जनता में गुदगुदी फैला दी थी। उसके बाद उसने दर्शकों से बातचीत की, नृत्य किया और अपनी माँ सित कई गायकों की नकल उतारी। मासूमियत में उसने थोड़ी देर पहले फटी माँ की आवाज़ और उसके फुसफुसाने की भी नकल उतार दी ।

प्रश्न 15.
‘निष्कलंकता’ के लिए खंड में कौन-सा शब्द प्रयुक्त है ? (1)
(क) नकल
(ख) मासूमियत
(ग) गुदगुदी
(घ) बातचीत
उत्तर:
(ख) मासूमियत

प्रश्न 16.
चार्ली ने जनता में गुदगुदी फैला दी थी। इस अनुभव के आधार पर मैनेजर ने डायरी लिखी । वह डायरी कल्पना करके लिखें । (4)
अथवा
चार्ली के इस शो के बारे में एक रपट तैयार करें।
♦ माँ की आवाज़ फट जाना
♦ चार्ली को मंच पर लाना।
♦ गीत गाना और नृत्य करना
♦ गायकों की नकल उतारना ।
उत्तर:
दिन
दिनांक
वाह! न जाने आज कैसा दिन था । आज का दिन मैं भूल न पाऊँगा। मैंने चार्ली को शो मैन बनाया । चार्ली अपनी माँ के बदले स्टेज पर आया था। चार्ली ने कमाल करके दिखाया । वह गीत गाने लगा। लोग खुश हो गए। पैसे फेंकने लगे। चार्ली ने लोगों में गुदगुदी फैला दी थी। उसने दर्शकों से बातचीत की। नृत्य किया। दूसरे गायकों की नकल उतारी। लोग देर तक खड़े होकर तालियाँ बजा रहे थे। उसकी तारीफ़ की ।
बहुत थका हुआ हूँ।

बहुत नींद आ रही है। उम्मीद है अगले शो में भी बढ़िया काम करेगा ही । एक सफल दिन की प्रतीक्षा में…….

अथवा

छोटा लड़का बना शो मैन

आल्टर शॉट : कल शहर के थिएटर में पाँच साल के एक लड़के ने लोगों में गुदगुदी फैला दी थी। गायिका हेना की कंठनाली में खराबी होने के कारण उसका बेटा चार्ली (5) स्टेज पर आया । वह जैक जोन्स का गाना गाया। लोग खुश हो गए। उसने दर्शकों से बातचीत की। नृत्य किया और अपनी माँ सहित कई गायकों की नकल उतारी। दर्शक खुश होकर पैसों की बौछार की। दर्शकों ने खुश होकर तालियाँ बजाकर उसकी प्रशंसा की ।

सूचना: ‘बसंत मेरे गाँव का’ लेख का यह अंश पढ़ें, और 17 से 19 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

फूलदेई की बिदाई के साथ बसंत का यह उत्सव समाप्त हो जाता है। अंतिम दिन इकट्ठी की गई सामग्री से सामूहिक भोज बनाया जाता है। इस आयोजन में बड़ो की भूमिका केवल सलाह देने तक सीमित होती है। बाकी सारे काम बच्चे करते हैं।

प्रश्न 17.
सही वाक्य कौन-सा है ? (1)
(क) बच्चा काम करती है।
(ख) बच्चा काम करता है।
(ग) बच्चा काम करते हैं।
(घ) बच्चा काम करती हैं।
उत्तर:
(ख) बच्चा काम करता है।

प्रश्न 18.
फूलदेई त्योहार में बड़ों की भूमिका क्या है ? (1)
(क) फूल चुनना
(ख) सलाह देना
(ग) फूल सजाना
(घ) दक्षिणा लेना
उत्तर:
(ख) सलाह देना

प्रश्न 19.
वाक्य पिरामिड की पूर्ति करें । (2)
(पहाड़ों से, सुंदर)

उत्तर:
बच्चे पहाड़ों से फूल चुनते हैं।
बच्चे पहाड़ों से सुंदर फूल चुनते हैं ।

Students can read Kerala SSLC Malayalam 1 Question Paper March 2024 (Kerala Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 1 Question Paper March 2024 (Kerala Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• നിർദ്ദേശങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം, എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
“കാട്ടുചോലകൾ പാടിയ പാട്ടുക – ളേറ്റുപാടിപ്പഠിപ്പിച്ച മുത്തശ്ശിമാർ”. (അശ്വമേധം)
കാട്ടുചോലകൾ എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹരൂപം എഴു

• കാടും ചോലയും
• കാട്ടിലെ ചോലകൾ
• കാടാകുന്ന ചോലകർ
• കാട് എന്ന ചോലകൾ

Answer:
കാട്ടിലെ ചോലകൾ

Question 2.
‘എരിയുന്ന നെഞ്ഞും പൊരിയുന്ന വയറുമായി നരകിക്കുന്ന ദരി ദ്രമാതാവ്…’ (ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ)
ഈ വാക്യം നൽകുന്ന അർത്ഥസൂചന എന്താണ്?

• അമ്മ അനുഭവിക്കുന്ന മാനസികസംഘർഷവും ദാരിദ്രവും
• അമ്മ അസുഖക്കാരിയായി മാറിയ അവസ്ഥ
• മകനും അമ്മയും തമ്മിലുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ ആഴം
• ഉദ്യോഗസ്ഥനായ മകൻ അമ്മയെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ സംതൃപ്തി

Answer:
അമ്മ അനുഭവിക്കുന്ന മാനസികസംഘർഷവും ദാരിദ്രവും

Question 3.
“കഷ്ടകാലമഖിലം കുഴിഞ്ഞു ഹാ!” (പ്രിയദർശനം)
‘ഹാ!’ എന്ന ശബ്ദത്തിൽ തെളിയുന്ന ഭാവം എന്താണ്?

• ദിവാകരനെ കണ്ടപ്പോൾ തോന്നിയ നിരാശ
• ദിവാകരനെ കണ്ടപ്പോൾ തോന്നിയ ആശ്വാസം
• ദിവാകരനെ കണ്ടപ്പോൾ തോന്നിയ ദുഃഖം
• ദിവാകരനെ കണ്ടപ്പോൾ തോന്നിയ കോപം

Answer:
ദിവാകരനെ കണ്ടപ്പോൾ തോന്നിയ ആശ്വാസം

Question 4.
ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന വരികളിൽ പുഷ്കരന്റെ നൈരാശ്യം പ്രക ടമാവാത്തതേത്?

• ദൂരത്തുന്നാരും വരികയില്ല നമ്മെക്കാണ്മാൻ
• അരികിൽ വന്നു നിന്നതാരെ, നഭിമതം?
• ബാഹുജനെന്നുള്ളതേ നമുക്കൊന്നുള്ളൂ മുറ്റും…
• നമുക്കില്ലാ നാടും നഗരവും കുടയും ചാമരവും

Answer:
അരികിൽ വന്നു നിന്നതാരെ, അഭിമതം?

Question 5.
“ഒരു വെൺലില്ലിപ്പൂവിൽ
ശോണരേഖകൾ പോലെ” (മൈക്കലാഞ്ജലോ, മാപ്പ്)
‘ശോണരേഖകൾ പോലെ.’ എന്ന പ്രയോഗം കൊണ്ട് അർത്ഥ മാക്കുന്നതെന്ത്?

• യേശുവിന്റെ ഉയർത്തെഴുന്നേൽപ്
• യേശുവും അമ്മയുമായുള്ള സ്നേഹബന്ധം
• മകനെ നഷ്ടപ്പെട്ട അമ്മയുടെ വേദന
• യേശുവിന്റെ പീഡാനുഭവം

Answer:
യേശുവിന്റെ പീഡാനുഭവം

(6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക) (2 × 2 = 4)

Question 6.
“ഇത് ആത്മാവിന്റെ ഒരു വെളിപാടാണ്. അതിനുവേണ്ടി ധ്യാനി ച്ചിരിക്കുമ്പോൾ ഒരു നിബന്ധനയും എഴുത്തുകാരനെ ബാധി ക്കുന്നില്ല” (ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടുകൾ)
‘എഴുത്ത് ആത്മാവിന്റെ വെളിപാടാണ്’ എന്നു പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
എഴുത്ത് രചയിതാവിന്റെ സ്വാഭാവികമായ സർഗ്ഗാത്മകശേഷി യാണ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത്. മറ്റ് നിബന്ധനകൾ ഒന്നും എഴു ത്തിനെ ബാധിക്കുന്നില്ല.

Question 7.
‘വൃദ്ധയും വല്ലാതെ പരുങ്ങിപ്പോയി. സ്ഥലകാലങ്ങളോട് പൊരു ത്തപ്പെടാത്ത ഈ അതിഥി ആരാണ്?’ (വിശ്വരൂപം)
അടിവരയിട്ട ഭാഗം നൽകുന്ന അർത്ഥസൂചനകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

1. താഴത്തു കുഞ്ഞിക്കുട്ടിയമ്മയെ കാണാൻ ഈ നാട്ടിൽ ആരും തന്നെ വരുകയില്ല.
2. ന്യൂയോർക്കിലായിരുന്നെങ്കിൽ ഇത്തരത്തിൽ പാശ്ചാത്യവേഷം ധരിച്ച് സന്ദർശകർ പതിവായിരുന്നു. എന്നാൽ മാറിയ സാഹ ചര്യത്തിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള അതിഥികൾ വരില്ല.

Question 8.
“തെറികാട്ടിയാശ്രമ വിരുദ്ധവൃത്തി നീ
ചെറുപാമ്പു ചന്ദനമരത്തിനെന്നപോൽ” (ഋതുയോഗം)
ചെറുപാമ്പ്, ചന്ദനമരം എന്നീ പ്രയോഗങ്ങൾ കൊണ്ട് അർത്ഥമാ ക്കുന്നതെന്ത്?
Answer:
ആശ്രമജീവിതത്തെ ചന്ദനമരത്തോടും സർവ്വമദനനെ ചെറുപാ മ്പിനോടും ആണ് ഇവിടെ കവി സാദൃശ്വപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്..

(9 മുതൽ 14 വരെ ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. അ രപ്പുറം വീതം) (5 × 4 = 20)

Question 9.
“എന്റെ സ്നേഹിതാ, ഇനി ഇങ്ങോട്ടു വരുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്കു തോട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോരണമെന്നില്ല തെരുവിലേക്കുള്ള വാതി ലിലൂടെത്തന്നെ എപ്പോഴും വരുകയും പോവുകയും ചെയ്യാം.” (പാവങ്ങൾ)
തന്റെ വീടിന്റെ വാതിൽ ഒരിയ്ക്കലും പൂട്ടിയിടില്ലെന്ന് മെത്രാൻ പറഞ്ഞതിന്റെ പൊരുൾ എന്താണ്? പാഠ സന്ദർഭം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ആർക്കും എപ്പോഴും കടന്നുവരാവുന്ന ഇടമാണ് മെത്രാന്റെ ഭവ നം. വലുപ്പചെറുപ്പങ്ങളുടെതായ വേർതിരിവ് അവിടെ ഉണ്ടായി രുന്നില്ല. സ്വകാര്യ സ്വത്തിന്റേതായ ചിന്തകൾക്കപ്പുറം മാനവിക തയുടെ ആഴം മെത്രാനിൽ തെളിഞ്ഞു കാണാം. അതുകൊണ്ടാണ് ഇവി ഇവിടേക്ക് വരുമ്പോൾ നേർവഴിക്ക് വരാമെന്നും വാതിൽ ചാരിയിടുന്നതല്ലാതെ താഴിട്ടു പൂട്ടിയിട്ടില്ലെന്നു മെത്രാൻ പറയു ന്നത്. ഒരിക്കലും അടച്ചിടാത്ത വാതിൽ അഭയം നൽകാൻ മന യുള്ള മാനവികതയുടെ അടയാളമാണ്. ജീവിതത്തിൽ എല്ലാ വരും നേർവഴികളിലൂടെയാണ് സഞ്ചരിക്കേണ്ടതെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതുന്നു. വളഞ്ഞവഴികൾ ഉപേക്ഷിക്കണമെന്ന് മെത്രാൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

Question 10.
“മനുഷ്യ ചരിത്രത്തിൽ യുദ്ധം വരുത്തിവയ്ക്കുന്ന ഭയങ്കര ദുര ന്തത്തെ എടുത്തുകാണിപ്പാൻ വേണ്ടിയാണ് ഭാരതേതിഹാസം രചി ക്കപ്പെട്ടതെന്ന് തീർത്തു പറയാൻ സംശയിക്കേണ്ടതില്ല.” (യുദ്ധത്തിന്റെ പരിണാമം)
കുട്ടികൃഷ്ണമാരാരുടെ ഈ നിരീക്ഷണം ശരി വയ്ക്കുന്ന രണ്ടു സന്ദർഭങ്ങൾ പാഠഭാഗത്തു നിന്നും കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
മനുഷ്യചരിത്രത്തിൽ യുദ്ധം വരുത്തിവെയ്ക്കുന്ന ഭയങ്കരമായ ദുര തത്തെ എടുത്തുകാണിക്കാൻ വേണ്ടിയാണ് മഹാഭാരതം രചിക്ക പ്പെട്ടത് എന്നാണ് മാരാർ വിലയിരുത്തുന്നത്. എന്നാൽ പാശ്ചാത്യ സാഹിത്യത്തിൽ ചില യുദ്ധവീരന്മാരുടെ പരാക്രമം വർണ്ണിക്കു വാനാണ് ശ്രമിച്ചിരിക്കുന്നത്. യുദ്ധത്തിന്റെ ഭീകരതയെ ചതിയെ വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരുപാട് സന്ദർഭങ്ങൾ മഹാഭാരതയുദ്ധത്തിൽ ഉണ്ട്. യുദ്ധത്തിന്റെ അവസാന സമയത്ത് എന്തൊക്കെ യുദ്ധനി യമങ്ങൾ ഉണ്ടോ അതൊക്കെ തിരസ്കരിച്ചു കൊണ്ടാണ് യുദ്ധം നടക്കുന്നത്. പാണ്ഡവപക്ഷത്തുനിന്ന് അധർമ്മയുദ്ധത്തിന്റെ പര പരതന്നെ രൂപപ്പെടുന്നു. പാണ്ഡവ പക്ഷത്തോടുള്ള പക മൂത്തു പാണ്ഡവ പാളയത്തിൽ കയറി അറുകൊല ചെയ്യുവാൻ അശുദ്ധമാവിനെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. തന്റെ മുഖ്യശത്രുവിനെ മാത്ര മല്ല ജീവനുവേണ്ടി യാചിക്കുന്നവരെ പോലും വെറുതെ വിടാൻ അയാൾ തയ്യാറായില്ല. മൂന്ന് ലോകവും നശിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ള ബ്രഹ്മശിരസ്സ് എന്ന അസ്ത്രം അയാൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം യുദ്ധപൂണ്ട മനുഷ്യൻ നടത്തുന്ന വീണ്ടുവിചാരം ഇല്ലാത്ത പ്രവർത്തികളിലൂടെ യുദ്ധം വരുത്തുന്ന വലിയ ദുര ന്തങ്ങളെയാണ് കാണിക്കുന്നത്.

Question 11.
“ഇക്കൊല്ലം നമ്മൾ സ്പോർട്സിൽ തോറ്റുപോയി. സാരമില്ല. എന്നാൽ ഈ കുട്ടി, ലിംബാളെ കാണിച്ച സത്യസന്ധതയുണ്ടല്ലോ, അത് ഈ ക്ലാസിന്റെ മുഴുവനും വിജയമാണ്” (അക്കർമാശി)
ഈ അഭിനന്ദനം ലിംബാളെയുടെ ജീവിതത്തെ എത്രത്തോളം പ്രചോദിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടാവാം? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ കുറി യ്ക്കുക.
Answer:
ചവറുകൾക്കിടയിൽ ഒരു മിഠായിക്കടലാസ് കാണുമ്പോൾ വായിൽ വെള്ളമൂറിയിരുന്നെങ്കിലും കുമാർ മാമ സിനിമയ്ക്കു കൊണ്ടുപോകുമെന്ന് കൊതിപ്പിച്ച് അത് നടപ്പിലാക്കാതിരിക്കു മ്പോഴും കളഞ്ഞുകിട്ടിയ മുപ്പതുരൂപ ഈ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കാൻ ലിംബാളെ തയ്യാറായില്ല. കൂട്ടുകാരുടെ പ്രലോ ഭങ്ങളിൽ വീണ് പണം പങ്കുവെക്കാനും ലിംബാളെയുടെ മനസ്സ് അനുവദിച്ചില്ല. ശരവൺകുമാർ തന്റെ കയ്യിലുള്ള പണം സ്കൂൾ അസംബ്ലി കഴിഞ്ഞ് ഹെഡ്മാസ്റ്ററെ ഏൽപ്പിച്ചു. അദ്ദേഹം ഉച്ചഭാ ഷിണിയിലൂടെ ലിംബാളെയെ പരസ്വമായി അഭിനന്ദിച്ചു. ലിംബാ ളെയുടെ സത്യസന്ധമായ പ്രവൃത്തി കൊണ്ട് ക്ലാസ് ടീച്ചർ കുട്ടിക ളുടെ മുന്നിൽ വെച്ച് ലിംബാളെ കാണിച്ച സത്വസന്ധത ഈ ക്ലാസ്സിന്റെ മുഴുവൻ വിജയമാണ് എന്നു പറഞ്ഞപ്പോൾ അത് അദ്ദേ ഹത്തിന് കിട്ടിയ ഏറ്റവും വലിയ അംഗീകാരം കൂടിയായിരുന്നു ഈ അഭിനന്ദനം. മുപ്പതു രൂപയേക്കാളും വിലപിടിപ്പുള്ളതായി രുന്നുവെന്ന് ലിംബാളെ വ്യക്തമാക്കുന്നു. തീർത്തും പാർശ്വ വൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ഒരാളെ സംബന്ധിച്ച് ഇത്തരം അഭിനന്ദങ്ങൾ എല്ലാ പ്രതിസന്ധികളും മറികടന്നു മുന്നോട്ടുപോകുവാനുള്ള പ്രചോദനമാണ്.

Question 12.
“ഈ പുലർച്ചെ ആരാ വരാമ്പറഞ്ഞത്?” പാറാവുകാരൻ പരുക്ക നായി പറഞ്ഞു. “ആപ്പീസ് തൊറക്കട്ടെ.”
ഏതോ ശീലത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ പാറാവുകാരൻ കടലാസ് നിവർത്തി നോക്കി. പാറാവുകാരന്റെ മുഖം പൊടുന്നനെ കനി വുറ്റതായി (കടൽത്തീരത്ത്)
പാറാവുകാരന്റെ ഈ മനം മാറ്റത്തിന്റെ കാരണം എന്ത്? പാഠസ ന്ദർഭം വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ജയിലിൽ നിന്നും അയച്ച കത്ത് കിട്ടിയ വെള്ളായിപ്പൻ കത്തു മായി ജയിലിലെത്തി. ആ കത്ത് പാറവുകാരനെ കാണിച്ചു. കുറ്റ വാളിയെ കാണാൻ ഈ സമയത്ത് പലരും വരാറുണ്ട്. അതിനാൽ വെള്ളായിപ്പനെ അത്തരത്തിലൊരു സന്ദർശകൻ മാത്രമായാണ് പാറാവുകാരൻ കണ്ടത്. പാറാവുകാരൻ ആദ്യ സമീപനത്തിൽ നിന്നും അധികാരത്തിന്റെ ക്രൂരമായ ഭാവം തന്നെയാണ് പ്രകട മാകുന്നത്. എന്നാൽ എഴുത്ത് കാണിക്കുകയും അത് വായിക്കു കയും ചെയ്തപ്പോൾ പാറാവുകാരന്റെ ഭാവം മാറി. അടുത്ത ദിവസം കണ്ടുണ്ണിയെ തൂക്കികൊല്ലാൻ പോകുന്നു എന്നറിയി ക്കുന്ന മരണവാറണ്ടായിരുന്നു അത്. മകനെ നഷ്ടപ്പെടാൻ പോകുന്ന നിസ്സഹായനായ ഈ മനുഷ്യന്റെ ഭാവം കണ്ടതുകൊ ണ്ടാണ് പാറാവുകാരന്റെ മനസ്സ് കനിവുറ്റതായത്.

Question 13.
“അവന്നു വയറു നിറയെ ഉണ്ണാൻ വേണ്ടി ഞാൻ പഷ്ണി കിട ന്നതും അവന്ന് ഷ്ളിലേക്ക് ഒരു വരക്കാലും ഷ്റ് പെട്ടിയും (Instruments Box) വാങ്ങാൻ പൈസയില്ലാതെ ഞാൻ എന്റെ അരയിലെ ഏലസ്സിനകത്തു പണ്ടുപണ്ടേ കിടന്നി രുന്ന ഒരു പൊൻപണം തൂക്കി വിറ്റതും മറ്റും അവന്ന് ഓർമ്മ യുണ്ടോ എന്നൊന്നെഴുതിച്ചോദിക്കൂ.” (ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ)
വലിയ ത്യാഗം സഹിച്ചു വളർത്തിയ മകൻ സ്വാർത്ഥ ലാഭത്തിനു വേണ്ടി സ്വന്തം അമ്മയെ ഉപേക്ഷിച്ചുവല്ലോ. ഇത്തരം സംഭവ ങ്ങൾ ഇന്നും നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ നടക്കുന്നുണ്ടോ? പാഠഭാഗ ത്തെയും സമകാലിക സംഭവങ്ങളെയും പരിഗണിച്ച് പ്രതികരണ ക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നിസ്സഹായരായ മാതാപിതാക്കളെ തിരിഞ്ഞു നോക്കാത്ത മക്കളെ കുറിച്ചുളള വാർത്തകൾ അനുദിനം വർദ്ധിച്ചു വരുന്നതായി കാണാം. ഇത്തരം വാർത്തകൾ ദിവസവും നമ്മുടെ പത്രങ്ങളിൽ നിറയാറുണ്ട്. ഇവിടെ അമ്മയെക്കുറിച്ച് ഭാവനാവിലാസത്തോടെ പൊറ്റെക്കാട് കത്തെഴുതിയപ്പോൾ ആ മകന് ഒരു തിരിച്ചറിവ് എങ്കിലും ഉണ്ടായി. അയാൾ വൈകിയാണെങ്കിലും അമ്മയെ കാണാൻ വന്നു. എന്നാൽ ഇതിനേക്കാൾ ക്രൂരത കാണിക്കുന്ന രീതിയിലാണ് പുതിയ സംഭവങ്ങൾ പുറത്തുവരുന്നത്. സ്വന്തം അച്ഛനെ നായക്കൂട്ടിലടച്ചു പുറത്തു പോയ മകനെയും, റെയിൽപാളത്തിലും, വഴിയമ്പലങ്ങളിലും, ദേവാലയങ്ങളിലും, പൊതുസ്ഥലങ്ങളിലും ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന വൃദ്ധരായ മാതാപി താക്കളെ കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ കൂടാതെ വൃദ്ധസദനങ്ങളിൽ തള്ളപ്പെടുന്നവരുടെ എണ്ണവും വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വൃദ്ധസദന ങ്ങളും ഇവർ അനുഭവിക്കുന്ന വേദനകളുടെ സാക്ഷി പ്രതങ്ങ ളാണ്.

Question 14.
‘എല്ലാവരുടെയും നിഴലുകളെ പിന്നിലേക്ക് വീഴ്ത്തിയ റാന്ത ലിന്റെ കടും മഞ്ഞ വെളിച്ചത്തിൽ വൃദ്ധന്റെ കടക്കണ്ണിൽ നിന്ന് ചോര പൊടിയുന്നതു കണ്ട ആ നിമിഷം ഭർത്താവിന്റെ ഇരപിട ത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി താൻ ഉറഞ്ഞുപോകുന്നതായി ജൂലിയാന അറിഞ്ഞു.’ (ഉരുഴക്കിഴങ്ങ് തിന്നുന്നവർ)
ജൂലിയാനയുടെ ഈ തിരിച്ചറിവ് കഥയ്ക്കു നൽകുന്ന അർത്ഥതല ങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? പാഠഭാഗത്തെ മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി വിശ കലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഭാഷാപ്രയോഗം കൊണ്ട് മലയാള കഥാലോകത്ത് വേറിട്ട വ്യക്തിത്വം പുലർത്തുന്ന കഥാകാരനാണ് സുഭാഷ്ചന്ദ്രൻ. അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ രചനാ കൗശലത്തിന്റെ നല്ലൊരു ഉദാഹരണമാണ് ഈ വാക്വം. തന്റെ ഭർത്താവിന്റെ മരണത്തിന്റെ സ്ഥിരീകരണമാണ് കടക്കണ്ണിൽ നിന്ന് രക്തം പൊടിയുന്ന കാഴ്ച കാണുന്നതിലൂടെ ജൂലിയാന തിരിച്ചറിയുന്നത്. തുടർന്ന് അവൾ ഭർത്താവിന്റെ ഇരി പിടത്തിൽ എക്കാലത്തേക്കുമായി ഉറഞ്ഞുപോകുന്നതായി അറി യുന്നു. കുടുംബനാഥന്റെ അഭാവം ആസ്ഥാനത്തേക്ക് തന്നെ കയറ്റിയിരുന്നതായി ജൂലിയാന് സ്വയം അറിയുകയാണ്. കുടും ബത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്വം കരഞ്ഞുതീർക്കാൻ ഉള്ളതല്ല എന്ന സത്യം തണുത്തുറഞ്ഞ ഹൃദയത്തോടൊപ്പം അവൾ തിരിച്ചറിയു.

(15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതു ക) ഒരു പുറം വീതം) (2 × 6 = 12)

Question 15.
‘വാതിൽക്കൽ നിൽക്കുന്ന ആ വൃദ്ധ അവരെ താനിന്ന് യഥാർത്ഥമായി കണ്ടിരിക്കുന്നു മാഡം തലത്തല്ല. ലേഡിയല്ല. സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകയല്ല, അമ്മ, വെറും അമ്മ!’ ‘എന്തൊരു യർച്ചയായിരുന്നു അത്, എന്തൊരഭിമാനമായിരുന്നു! അമ്മേ! ഭവതി ഭാഗ്യവതിയാണ്. അവസാനമെങ്കിലും സ്ത്രീയുടെ ഈ വിശ്വരൂപം ദർശിച്ചുവല്ലോ. (വിശ്വരൂപം)
മാഡം തലത്തിനെക്കുറിച്ചുള്ള സുധീറിന്റെ പരാമർശത്തെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു? പാഠഭാഗത്തെ മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളും വർത്തമാനകാല സ്ത്രീ അവസ്ഥകളും വിമർശനാത്മകമായി വിശ കലനം ചെയ്ത് സ്ത്രീയും സമൂഹവും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ എഡിറ്റോറിയൽ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ലളിതാംബിക അന്തർജനത്തിന്റെ സമ്പൂർണ്ണ കഥകൾ എന്ന കൃതി യിൽ നിന്ന് എടുത്തു ചേർത്തതാണ് വിശ്വരൂപം എന്ന കഥ. പൈതൃകമായ എന്തിനെയും കൈവിട്ട് പാശ്ചാത്യസംസ്കാര ത്തിന്റെ പിറകെ പോകുന്ന സമകാലിക സമൂഹത്തിന്റെ കഥ പറ യുകയാണ് ലളിതാംബിക അന്തർജനം വിശ്വരൂപം എന്ന കഥ യിലൂടെ. ഈ കഥയിലെ ശക്തമായ ഒരു കഥാപാത്രമാണ് മിസ്സിസ് തലത്ത്. സ്ത്രീ എന്ന അവസ്ഥയുടെ രണ്ട് തലങ്ങൾ ഈ കഥ യിൽ സസൂക്ഷ്മം അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. നമ്മൾ ഇന്ന് കണ്ടു കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സ്ത്രീയുടെ രണ്ട് അവസ്ഥകൾ.

ഒന്ന് സ്ത്രീയുടെ സജഹമായ ജന്മവാസനകൾ അവഗണിച്ച് തികച്ചും സ്വതന്ത്രമായ മാർഗത്തിലൂടെ നടക്കുന്ന ഒരു സ്ത്രീ മറ്റത് കുടുംബസാഹചര്യങ്ങളിൽ തളച്ചിടുന്ന പരമ്പരാഗതമായ ശൈലിയിൽ ജീവിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു സ്ത്രീ. ഈ രണ്ട് അവസ്ഥ കളുടേയും സാഹചര്യങ്ങളും അനന്തരഫലവും കഥയിലൂടെ അന്തർജനം വ്യക്തമാക്കുന്നു. തുടർന്ന് മിസ്സിസ് തലത്ത് എന്ന കഥാപാത്രത്തിലൂടെ രണ്ടാമത്തെ അവസ്ഥയിലെത്തിയെ സ്ത്രീയാണ് സമൂഹനന്മയുടെ പ്രതീകമായി പ്രതിഷ്ഠിക്കുകയും, സാഹചര്യങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ഒരു സ്ത്രീജന്മത്തിന്റെ യഥാർത്ഥരൂപം തന്നെയാണ് ലളിതാംബിക നമ്മുടെ മുന്നിൽ അവ തരിപ്പിക്കുന്നത്. യഥാർത്ഥ രൂപം എന്ന് പറയുമ്പോൾ നൈസർഗി കമായ വേദനകളാൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരു സ്ത്രീ എന്നേ അവർ ഉദ്ദേശിക്കുന്നുള്ളൂ. നമ്മുടെ കുടുംബ സാഹചര്യങ്ങളിലും സാമൂ ഹസാഹചര്യങ്ങളിലും എല്ലാം പഴയകാലം തൊട്ടേ സ്ത്രീ വീട്ടു ഭരണത്തിലും കുഞ്ഞുങ്ങളെ പ്രസവിക്കാനും അവരുടെ പരിച രണത്തിനും വേണ്ടി ഉള്ളവരാണ് എന്നൊരു ധാരണയാണുള്ളത്. എന്നാൽ കാലമേറെ പുരോഗമിച്ചപ്പോൾ അത്തരം ചിന്തക ളൊക്കെ മാറി. പുരുഷനോടൊപ്പം സ്ത്രീ എന്ന സങ്കൽപ്പം ശക്തി പ്പെട്ടു. അവളും വിദ്യാസമ്പന്നയായി പുരുഷനെപ്പോലെത്തന്നെ ഉദ്യോഗകാര്യങ്ങളിലടക്കം ഇടപ്പെടുവാനും സഹകരിക്കുവാനും ഇടവന്നു.

ഇത്തരം ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ സ്ത്രീപുരുഷബന്ധങ്ങളിലും കുടുംബബന്ധങ്ങളിലും ഉണ്ടായേക്കാവുന്ന ചില പ്രയാസങ്ങൾ എടുത്ത് കാണിക്കുകയാണ് അന്തർജ്ജനം. നാട്ടുപുറത്തുകാ രിയായ കുഞ്ഞുകുട്ടി അമ്മ വിദേശത്തെത്തിയതോടെ ആകെ മാറുന്നു. അതുവരെ ജീവിച്ചിരുന്ന ഒരു സ്ത്രീയെയല്ല നാം അവിടെ കാണുന്നത്. ഭർത്താവിനെ ഭരിക്കുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജോലിയിൽ വരെ ഇടപെടുന്ന കണിശക്കാരിയായ, ജോലിക്കാരെ ഭരിക്കുന്ന, കുട്ടികളെപ്പോലും അകറ്റി നിർത്തുന്ന മറ്റൊരു സ്ത്രീയായി മാറുന്നു, ഭർത്താവിന്റെ മരണത്തോടെ അവർ അത്ത മൊരു ജീവിതത്തിന്റെ തിക്തഫലം തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യു ന്നു. പഴയ സാഹചര്യങ്ങളിലേക്ക് തിരിച്ചെത്തുന്നു. പഴയ നാട്ടിൻ പുറത്തുകാരിയായി മക്കളെ സ്നേഹിക്കുകയും ശാസിക്കു കയും ചെയ്ത് വളർത്തുന്ന അമ്മയുടെ, സ്ത്രീയുടെ വിശ്വരൂപ മാണ് കഥയുടെ അവസാനത്തിൽ സുധീർകാണുന്നത്. ചുരുക്ക ത്തിൽ സ്ത്രീയുടെ മൗലികമായ ധർമ്മങ്ങളിൽ ഊന്നൽ കൊടുത്ത് ജീവിക്കുന്ന സ്ത്രീത്വത്തിന്റെ വിശ്വരൂപം തന്നെയാണ് അന്തർജ്ജനം കഥയിലൂടെ ആവിഷ്കരിക്കുന്നത്.

കുടുംബകാര്യങ്ങളിലും മറ്റും ശ്രദ്ധിക്കാതെ, സ്വന്തം മക്കൾക്കു സ്നേഹം കൊടുക്കാതെ ജീവിക്കുന്ന പച്ചപരിഷ്കാരത്തിന്റെ നേർക്കുള്ള വിമർശനമാണ് പരോക്ഷമായി പറഞ്ഞത്. ഈ കഥ യിലെ വിഷയം സ്ത്രീ പ്രകൃതിയാണെന്നും അവളുടെ പ്രാഥമിക ഉത്തരവാദിത്വം സ്വന്തം കുടുംബത്തോടും മക്കളോടും ആണെന്നും അതിനപ്പുറമാണ് നമ്മുടെ പരിഷ്കാരവും സ്വതന്ത ചിന്തകളും എല്ലാം എന്നുളള ചിത്രമാണ് എഴുത്തുകാരി അവത രിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 16.
‘മാതാപിതഭാതമിത്രസഖികളെ
ക്രോധം നിമിത്തം ഹനിക്കുന്നിതു പുമാൻ.’
‘ക്രോധമല്ലോ നിജ ധർമ്മക്ഷയകരം
ക്രോധം പരിത്യജിക്കേണം ബുധജനം.’ (ലക്ഷ്മണസാന്ത്വനം)
കാവ്യ സന്ദർഭം, പാഠഭാഗത്തെ മറ്റ് ആശയങ്ങൾ, സമകാലിക സംഭ വങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ‘ക്രോധം പരിത്യജിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
എഴുത്തച്ഛന്റെ അദ്ധ്യാത്മരാമായണം കിളിപ്പാട്ടിൽ ശ്രീരാമപട്ടാഭി ഷേകം മുടങ്ങിയതറിഞ്ഞ് കുപിതനായ ലക്ഷ്മണനെ ശ്രീരാമൻ ഉപദേശിക്കുന്നു. ക്രോധത്തിന്റെ ദൂഷ്യഫലങ്ങളെ കുറിച്ചാണ് ഇവിടെ പറയുന്നത്. ക്രോധം മൂലം തന്നെത്തന്നെ മറക്കുന്ന മനു ഷ്വർ മാതാവിനേയും പിതാവിനേയും സഹോദരങ്ങളേയും ഹനി ക്കുന്നു. ജീവിതദുഃഖത്തിനെല്ലാം കാരണം ക്രോധമാണെന്ന് എഴു അച്ഛൻ പറയുന്നു. ധർമ്മത്തെ ക്ഷയിപ്പിക്കുന്നതും ക്രോധമാണ്.

എക്കാലത്തും പ്രസക്തമാണ് വരികൾ. എന്നാൽ അറിവുള്ള വർ ക്രോധം ഉപേക്ഷിക്കണം ഇന്നും ലോകത്തിലെ പ്രശ്ന ങ്ങൾക്കെല്ലാം കാരണം ക്രോധം തന്നെയാണ്. കവികൾ കാല തീതരാണാണ് എന്ന പ്രസ്താവനയ്ക്ക് ഏറ്റവും ഉചിതമാണ് ഈ വരികൾ. വിദ്യയുടെ ധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും എഴുത്തച്ഛൻ പറയുന്നുണ്ട്. ലൗകിക ദുഃഖത്തിന് കാരണമാകുന്നത് അവിദ്യയും അതില്ലാതാ കുന്നത് വിദ്യയുമാണ്. അതുകൊണ്ട് വിദ്വ അഭ്യസിക്കണം എന്ന് എഴുത്തച്ഛൻ കാലങ്ങൾക്കു മുമ്പേ പറഞ്ഞുവയ്ക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഉപകാരം ചെയ്തവരെ ഒരിക്കലും മറക്കരുത് എന്ന എഴു അച്ഛന്റെ വാക്കുകൾ എക്കാലവും നാം പാലിക്കേണ്ടതാണ്. പ്രത്യുപകാരം മറക്കുന്നവർ മരിച്ചതിനു തുല്യമാണ് എന്നും, ഐശ്വര്യമുള്ള കാലത്ത് ധാരാളം ആളുകൾ കൂടെയുണ്ടാവു മെന്നും കഷ്ടകാലം വരുമ്പോൾ കൂടെ നിൽക്കാൻ ആരുമുണ്ടാ വില്ല എന്നും എഴുത്തച്ചൻ പറയുന്നുണ്ട്. അതുപോലെ ജീവിതം ക്ഷണികമാണെന്നും അങ്ങനെയുളള ജീവിതത്തിൽ സുഖഭോഗ ങ്ങൾക്കു പിന്നാലെ പായുന്നത് നിർഥകമാണെന്നും അദ്ദേഹം പറയുന്നു. ഇങ്ങനെ എക്കാലവും പ്രസക്തങ്ങളായ ജീവിതപാ ഠങ്ങളാണ് എഴുത്തച്ഛൻ കവിതകളിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്.

Question 17.
കവിതയുടെ പ്രമേയം, ഭാവം, ശബ്ദഭംഗി, സമകാലിക പ്രസക്തി എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
ഇനിയെനിക്കാരുമില്ലെന്നു തോന്നുമ്പോൾ
ഇനിയെനിക്കാരുമില്ലെന്നു തോന്നുമ്പോ-
ഉരനിമേഷമീ മണ്ണിനെ നോക്കുക
നിറവെളിച്ചമായ് കൈ നീട്ടി നില്പുണ്ട്
പ്രണയകോടികൾ, ജീവസഹോദരർ
വഴിയിറമ്പിലെ പുല്ലുകൾ, പൂവുകൾ
പുഴയിലായിരം നക്ഷത്രമിനുകൾ
ഋതുലയം ചേർത്തു പാടുന്ന പക്ഷികൾ
നിബിഡകാനനം നീളെ പൂമ്പാറ്റകൾ
കടലിലുണ്ട് നാം കാണാത്തൊരായിരം
ഹൃദയസോദരർ, മണ്ണിനെക്കാത്തവർ
ഉടയദൈവത്തിനെണ്ണയും കൊണ്ടിതാ
പുഴുവൊരാൾ സ്നേഹയാത്ര തിരിക്കുന്നു
ഇനി നമുക്കാരു വേണ; മീ ഭൂമിയിൽ
നിറയെ ജീവന്റെ ബന്ധുക്കളല്ലയോ!
(ആലങ്കോട് ലീലാകൃഷ്ണൻ)
Answer:
പ്രശസ്ത ഗാനരചയിതാവും തിരക്കഥാകൃത്തുമാണ് ആലങ്കോട് ലീലാകൃഷ്ണൻ. ആരും ഭൂമിയിൽ ഒറ്റയ്ക്കായി നിലകൊള്ളുന്നി ല്ല. എല്ലാവർക്കും എല്ലാവരും കൂട്ടായി നിൽക്കുന്നുണ്ട്. നമുക്ക് ആരുമില്ല എന്ന് സ്വയം തോന്നുമ്പോൾ ഓരോരുത്തരും മണ്ണി നെയോ പ്രകൃതിയെയോ നോക്കിയാൽ മതി. നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും വെളിച്ചമായിട്ട് പ്രപഞ്ചം നിൽ ക്കുന്നത് കാണാൻ സാധിക്കും. നമുക്ക് പ്രണയിക്കാനായി പ്രകൃതിയിൽ തന്നെ ജീവികളും പുല്ലുകളും പൂവുകളും, പുഴകളും, നക്ഷത്ര തിളക്കമുള്ള മീനുകളും കാണാം. ഇവയെല്ലാം നമ്മുടെ സ്വന്ത മായി കണ്ടാൽ നമ്മൾ ഒറ്റക്കായി നമുക്ക് തോന്നില്ല. നമ്മുടെ സങ്ക ടങ്ങൾ മാറ്റാനായി പാട്ടുകൾ പാടി പക്ഷികൾ വട്ടം ചുറ്റി നടക്കു ന്നത് കാണാം. വനങ്ങളിലേക്ക് ഇറങ്ങിചെന്നു കഴിഞ്ഞാൽ പല തരം പൂമ്പാറ്റകളെ കാണാൻ സാധിക്കും. നമ്മുടെ സ്വപ്നങ്ങൾക്ക് ചിറക് വച്ച് തരുന്നത് പോലെ തോന്നും. കടലിലെ ഓരോ തിരമാ ലയിലും നമ്മുടെ സൗഹൃദങ്ങൾ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്നത് കാണാൻ സാധിക്കും. ഇവയ്ക്കെല്ലാം പുറമെ ഉടയവനായ ദൈവം തന്നോ ടുകൂടെ എപ്പോഴും ഉണ്ടായിരിക്കും. ഇടയോൻ ഒരിക്കലും തന്നെ ഭൂമിയിലേയ്ക്ക് ഓറ്റയ്ക്ക് വിടില്ല. ജീവനുള്ള ബന്ധുക്കളേക്കാൾ പ്രകൃതിയിലെ ഓരോ ജീവിജാലങ്ങളും എല്ലായിപ്പോഴും നമ്മോ ടുകൂടെത്തനെ ഉണ്ടായിരിക്കും.

Students can read Kerala SSLC Biology Board Model Paper March 2021 with Answers English Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Board Model Paper March 2021 with Answers English Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

Instructions:

• 20 minutes is given as cool-off time.
• Use cool-off time to read the questions and plan your answers.
• Attempt the questions according to the instructions.
• Keep in mind, the score and time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 36 will be 40.

1 score for each question from 1 to 10.

Question 1.
Identify the word pair relation and fill in the blank. (1)
Female Silkworm Moth: Bombykol
Civet Cat: _________________
Answer:
Civetone

Question 2.
Correct mistakes if any in the underlined part of the given statements. (1)
(a) The layer which has photoreceptors is called Retina.
(b) The yellow spot is the part of the retina that has no vision.
(c) The aperture seen at the center of the iris is called the pupil.
Answer:
(b) A blind spot is part of the retina having no vision.

Question 3.

What does X indicate?

• Sensory nerve
• Mixed nerve
• Motor nerve
• Interneuron

Answer:
X: Sensory nerve

Question 4.
Observe the given figure and identify the parts labeled as A and B. (1)

Answer:
A: Phosphate
B: Sugar Molecule

Question 5.
A hint on a theory of evolution is given below: (1)

Chemical Substances → Life in Sea Water

Identify the theory.
Answer:
Chemical Evolution Theory

Question 6.
Which of the following enzymes is called Genetic Scissors? (1)

• Thromboplastin
• Lysozyme
• Restriction Endonuclease
• Ligase

Answer:
Restriction Endonuclease

Question 7.
Name the plant hormone which controls the ripening of leaves and fruits. (1)
Answer:
Ethylene

Question 8.
Which among the following is the correct pair related to Malaria? (1)

• Filarial Worm – Culex Mosquito
• Filarial Worm – Anopheles Mosquito
• Plasmodium – Anopheles Mosquito
• Plasmodium – Culex Mosquito

Answer:
Plasmodium – Anopheles Mosquito

Question 9.
Name the protein in the epidermis of the skin that prevents the entry of germs. (1)
Answer:
Keratin

Question 10.
Which of the following is a protein made through genetic engineering and is used for the treatment of viral disease?

• Interferons
• Insulin
• Endorphin
• Somatotropin

Answer:
Interferons

2 scores for each question from 11 to 22.

Question 11.
Symptoms of the disease are given below:

• Loss of memory
• Inability to recognize friends and relatives

(a) Identify the disease. (1)
(b) What is the cause of this disease? (1)
Answer:
(a) Alzheimers
(b) Accumulation of an insoluble protein in the neural tissues of the brain. Neurons get destroyed.

Question 12.
Observe the figure and answer the questions.

(a) Identify the cells A and B. (1)
(b) Name the visual pigment present in each of them. (1)
Answer:
(a) A: Rod Cells
B: Cone Cells
(b) A: Rod Cells: Rhodopsin
B: Cone Cells: Photopsin or Iodopsin

Question 13.
Draw a nucleotide seen only in DNA using the components given below: (2)

Answer:

Question 14.
Read the newspaper report and answer the questions.

(a) Which is the scientific test mentioned in this news? (1)
(b) What is the scientific basis of this technology? (1)
Answer:
(a) DNA fingerprinting/DNA profiling.
(b) The arrangement of nucleotides in the DNA differs in each person.

Question 15.
Rearrange the columns B and C according to the information in column A. (2)

A. Disease	B. Cause	C. Symptoms
Night Blindness	The eye lens becomes opaque.	Cannot distinguish green and red colours.
Colour Blindness	Deficiency of Vitamin A.	Increase in the pressure inside the eye.
	Defect of cone cells.	Cannot see clearly in dim light.

Answer:

A. Disease	B. Cause	C. Symptoms
Night Blindness	Deficiency of Vitamin A.	Cannot see clearly in dim light.
Colour Blindness	Defect of cone cells.	Cannot distinguish green and red colours.

Question 16.
‘Vaccines develop immunity against specific diseases’. Do you agree with this statement? Give reason. (2)
Answer:
Yes, Vaccines act as antigens and help our body produce antibodies. These antibodies are retained in the body and later protect it from the pathogen responsible for the disease.

Question 17.
Observe the figure and answer the questions.

(a) Identify the parts denoted as A and B. (1)
(b) Name the hormones produced by A. (1)
Answer:
(a) A: Medulla of the adrenal gland
B: Cortex of adrenal gland
(b) Epinephrine (Adrenaline) & Nor Epinephrine (noradrenaline)

Question 18.
The main concepts of the theory of evolution are given below. Analyze them and answer the questions.

• Overproduction
• Struggle for existence
• Natural selection
• Origin of new species

(a) Which theory is mentioned here? (1)
(b) Who proposed this theory? (1)
Answer:
(a) The Theory of Natural Selection
(b) Charles Robert Darwin

Question 19.
Complete the illustration. (2)

Answer:
(A) Gigantism
(ii) Growth of bones of the face, jaws, and fingers.
(B) Dwarfism
(iii) Stunted growth of body

Question 20.
Some body activities are given below. Arrange them suitably in the given table. (2)

• Heartbeat increases
• Trachea contracts
• Production of saliva increases
• Peristalsis slows down

Sympathetic System	Parasympathetic System

Answer:

Sympathetic System	Parasympathetic System
Heartbeat increases.	Trachea contracts.
Peristalisis slows down.	Production of saliva increases.

Question 21.
Read the statement and answer the questions.
‘One person requires blood for a major surgery. Antigen A and Antigen B are identified in his blood’.
(a) What is the blood group of that person? (1)
(b) Everyone cannot receive blood from all blood groups. Why? (1)
Answer:
(a) AB
(b) When a foreign antigen reaches one’s blood it stimulates defense activity. Then, the antigen present in the donor’s blood and the antibody in the recipient’s blood react with each other to form a blood clot. Hence, everyone can’t receive blood from all blood groups.

Question 22.
Complete the table showing the determination of sex in human beings. (2)
(Hint: X and Y are sex chromosomes)

	X	X
X	(a) XX (i) _____________	(b) _____________ (ii) Female
Y	(c) _____________ (iii) Male	(d) XY (iv) _____________

Answer:
(b) XX
(i) Female
(c) XY
(iv) Male

3 scores for each question from 23 to 32.

Question 23.
Observe the figure. Identify and write the functions of the parts labeled as A, B, and C. (No need to draw a diagram) (3)

Answer:
A. Cerebrum:

• Centre of thought, intelligence, memory, and imagination.
• Evokes sensation.
• Controls voluntary movements.

B. Cerebellum:

• Coordinates muscular activities and maintains the equilibrium of the body.

C. Medulla Oblangata

• Controls involuntary actions like a heartbeat, breathing, etc.

Question 24.
Analyze the hint given in the box and answer the questions.

It is caused by the uncontrolled division of cells and their spread to other tissues.

(a) Which disease is mentioned here? (1)
(b) What are the causes of this disease? (1)
(c) Early diagnosis is crucial in the treatment of this disease. Why? (1)
Answer:
(a) Cancer
(b) Environmental factors, smoking, radiation, virus, hereditary factors.
(c) The disease may become complicated with the spread of cancer cells to other parts of the body through blood and lymph.

Question 25.
Rearrange the stages of sensing the smell as a flow chart. (3)

• Stimulate the olfactory receptors.
• Impulses reach the brain through the olfactory nerve.
• Aromatic particles enter the nostrils through inhaled air.
• Generate impulses.
• We experience smell.
• These aromatic particles dissolve in the mucus inside the nostrils.

Answer:

• Aromatic particles enter the nostrils through inhaled air.
• These aromatic particles dissolve in the mucus inside the nostrils.
• Stimulates the olfactory receptors.
• Generate impulses.
• Impulses reach the brain through the olfactory nerve.
• We experience smell.

Question 26.
Prepare a list of concepts to be included in a notice to build awareness of AIDS.
Hints:

• Spread (Any 2 Situations) (2)
• Do not spread (Any 1 Situation) (1)

Answer:
Spread:

• Through sexual contact with an HIV-infected person.
• From HIV-infected mother to fetus.
• By sharing the syringe needle used by an AIDS patient.
• By receiving blood or organs from an AIDS patient. (Any two)

Do not spread:

• By touch, shaking hands, coughing, sneezing.
• Bites of mosquitoes, house flies, etc.
• By staying together and sharing food.
• By using the same toilet.
• By bathing in the same pond. (Anyone)

Question 27.
Observe the figure and answer the questions.

(a) Identify the process. (1)
(b) Which are the white blood cells responsible for this process? (1)
(c) Identify the stage indicated as A in this figure. (1)
Answer:
(a) Phagocytosis
(b) Monocytes and Neutrophils.
(c) Phagocyte engulfs the pathogens in a membrane sac.

Question 28.
Complete the flow chart related to the sense of hearing. (3)

Answer:
(i) Auditory Canal
(ii) Tympanum
(iii) Ear Ossicles
(iv) Cochlea
(v) Auditory Nerve
(vi) Cerebrum

Question 29.
Read the statement and answer the questions.
‘Antibiotics are effective medicines. Even though their regular use creates many side effects.
(a) Are antibiotics effective against all communicable diseases? Why? (1)
(b) Mention any two side effects of antibiotics. (2)
Answer:
(a) No. Antibiotics are the medicines used to resist bacterial diseases.
(b) Regular use develops immunity in pathogens against antibiotics.
They destroy useful bacteria in the body.
They reduce the quantity of some vitamins in the body. (any two)

Question 30.
Analyze the information given in the box and answer the questions.

Gland X → Hormone A → Reduces the level of Calcium in blood. Gland Y → Hormone B → Increases the level of Calcium in blood.

(a) What is the normal level of calcium in blood? (1)
(b) Which are the hormones indicated as A and B? (1)
(c) How does the hormone A reduce the level of calcium in blood? (1)
Answer:
(a) 9 – 11 mg/100 ml blood
(b) A: Calcitonin
B: Parathormone
(c) Prevents the process of mixing calcium from bones to blood. Stores the excess calcium from blood to bones.

Question 31.
Make suitable pairs as shown in the model using the information given in box A and B. (3)
Model: Australopithecus afarensis – slender body

A	Ardipithecus ramidus, Homo erectus, Homo habilis, Australopithecus afarensis

B	Contemporary to modern man, slender body Most primitive member of the human race, Ability to stand erect, made weapons from stones and bone pieces

Answer:

• Ardipithecusramidus: The most primitive member of the human.
• Homoerectus: Ability to stand erect.
• Homohabilis: Made weapons from stones and bone pieces.

Question 32.
Observe the illustration and answer the questions.

(a) Identify this process. (1)
(b) Name A and B. (1)
(c) What is the role of B in this process? (1)
Answer:
(a) Gene Action/Protein Synthesis
(b) A: Ribosome; B: mRNA
(c) Carries information about protein synthesis from DNA to ribosome.

4 score for each question from 33 to 36.

Question 33.
Redraw the diagram of the neuron. Name and label the parts performing the following function.

(a) Receive impulses from adjacent neurons. (1)
(b) Carries impulses away from the cell body to outside. (1)
(c) Secretes neurotransmitter. (1)
Answer:

Question 34.
A table showing the blood glucose levels of four persons is given below. Analyse and answer the questions.

Person	Glucose Level (mg/100 mL)
A	108
B	210
C	52
D	74

(a) Identify the persons having normal glucose levels. (1)
(b) Which person is diabetic? (1)
(c) What is the cause of diabetes? (1)
(d) What are the main symptoms of diabetes? (1)
Answer:
(a) Person A & D
(b) Person B
(c) Decreased production of insulin due to the destruction of beta cells. The inability of cells to utilize the insulin produced.
(d) Increased appetite and thirst.
Frequent urination.
Presence of glucose in urine.

Question 35.
Hints of two diseases are given below. Analyze them and answer the questions.

A	Bacterial disease, loss of body weight, fatigue, persistent cough.

B	In genetic disease, excess blood is lost even through minor wounds.

(a) Identify the diseases A and B. (1)
(b) In the case of disease B, how can a temporary relief be brought in? (1)
(c) Name the bacteria that cause disease A. (1)
(d) How does the disease A get transmitted from person to person? (1)
Answer:
(a) A: Tuberculosis
B: Haemophilia
(b) Identifying the deficient protein and injecting it.
(c) Mycobacterium tuberculosis.
(d) When the patient coughs or sneezes pathogen spreads into the air and thereby to others.

Question 36.
Observe the diagram and answer the questions. (No need to draw the diagram)

(a) Identify and name the parts A, B, C and D. (2)
(b) Write the functions of A and D. (2)
Answer:
(a) A: Cornea
B: Iris
C: Yellow spot
D: Optic nerve
(b) A: Cornea: Refracts light rays to focus on the retina.
D: Optic Nerve: Transmits impulses from photoreceptors to the visual center of the brain.

Students can read Kerala SSLC Hindi Question Paper March 2021 with Answers and Kerala SSLC Hindi Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Hindi Question Paper March 2021 with Answers

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

निर्देश:

• पहले 20 मिनट के समय प्रश्नों का वाचन करें, मनपसंद प्रश्नों का चयन करें तथा उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• सूचनाएँ ध्यान से पढ़ें और उत्तर लिखें।
• उत्तर लिखते समय अंक और समय पर ध्यान दें ।
• 1 से 31 तक के प्रश्नों के लिए अधिकतम अंक 40 हैं।

सूचना: ‘बीरबहूटी’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 1 से 5 से तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

पाँचवीं कक्षा का रिजल्ट आ गया। दोनों छठी में आ गए। यह स्कूल पाँचवीं तक ही था । “साहिल अब तुम कहाँ पढ़ोगे ?” बेला ने पूछा । “और तुम कहाँ पढ़ोगे बेला?” साहिल ने पूछा । ” मेरे पापा कह रहे थे कि तुझे राजकीय कन्या पाठशाला में पढ़ाएँगे और तुम?” “मुझे अगले साल अजमेर भेज देंगे। वहाँ एक हॉस्टल है, घर से दूर वहाँ अकेला रहूँगा । ” “क्यों साहिल ?” “पता नहीं क्यों” ।

प्रश्न 1.
अजमेर के स्कूल में साहिल कौन-सी कक्षा में पढ़ेगा ? (1)
उत्तर:
छठीं कक्षा में

प्रश्न 2.
‘मेरे’ में निहित सर्वनाम कौन-सा है ? (1)
(क) वह
(ख) यह
(ग) मैं
(घ) तुम
उत्तर:
(ग) मैं

प्रश्न 3.
साहिल और बेला अलग-अलग स्कूलों में पढ़ने जा रहे हैं। क्यों? (3)
उत्तर:
बेला और साहिल पाँचवीं कक्षा में पढ़ते थे। दोनों का स्कूल पाँचवीं तक ही है। इसलिए आगे पढ़ने के लिए दोनों को अलग-अलग स्कूलों में जाना पड़ता है । बेला सरकारी कन्या विद्यालय में तथा साहिल अजमेर में रहकर पढ़ने जा रहे हैं।

प्रश्न 4.
कहानी के प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखें । (5)
उत्तर:
सीन संख्या: 5
स्थान : स्कूल का मैदान
समय : सुबह ग्यारह बजे ।
पात्र, आयु :
1. बेला (11 साल)
2. साहिल (11 साल)
वेश भूषा : दोनों स्कूली यूनीफार्म पहने हैं।
(दोनों बच्चे रिज़ल्ट जानने के लिए स्कूल पहुँचे हैं। दोनों पास हो गए थे । )
बेला : तुम अब कहाँ पढ़ोगे साहिल ?
साहिल : (उदास होकर) तुम कहाँ पढ़ोगी बेला ?
बेला : (दुखी होकर) मैं राजकीय कन्या पाठशाला में। तुम?
साहिल : (उदास होकर) मुझे अगले साल अजमेर भेज देंगे। वहाँ हॉस्टल में रहूँगा ।
बेला : (आश्चर्य से ) अजमेर ? क्यों साहिल ?
साहिल : ( दुखी होकर) मुझे पता नहीं क्यों ?
बेला : अब तुम फुलेरा में नहीं रहोगे ?
साहिल : (आँखें भर जाती है) नहीं यार नहीं ।

प्रश्न 5.
साहिल और बेला अलग होनेवाले हैं। इससे बेला दुख है। वह अपने विचारों को डायरी में लिखती है । बेला की संभावित डायरी लिखें। (5)
उत्तर:

दिन,
दिनांक

हे भगवान! न जाने आज कैसा दिन था ! दुख और खुशीवाला दिन । मैं और साहिल पास हो गए। इसलिए हम दोनों खुश हो गए। मगर अगले साल हम दोनों अलग-अलग जगहों में ….. साहिल अजमेर में रहकर पढ़ेगा…… मैं फुलेरा में ही । साहिल वहाँ अकेला ही होगा। आगे हम मिल न पाएँगे। एक साथ स्कूल नहीं जा पाएँगे….. बीरबहूटियाँ नहीं खोज पाएँगे। केवल छुट्ठियों में ही मिल पाएँगे।

बस…. आज इतना ही। बाकी कल । बहुत नींद आ रही है। एक अच्छे दिन की प्रतीक्षा में ।
शुभरात्री ।

सूचनाः ‘टूटा पहिया’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और 6 से 9 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

मैं
रथ का टूटा हुआ पहिया हूँ
लेकिन मुझे फेंको मत ।
क्या जाने, कब
इस दुरूह चक्रव्यूह में
अक्षौहिणी सेनाओं को चुनौती देता हुआ
कोई दुस्साहसी अभिमन्यु आकर घिर जाए!

प्रश्न 6.
‘मुझे फेंको मत ।’ यह कौन कहता है ? (1)
(क) रथ
(ख) महारथी
(ग) टूटा पहिया
(घ) ब्रह्मास्त्र
उत्तर:
(ग) टूटा पहिया

प्रश्न 7.
विशेषण शब्द पहचानकर लिखें । (1)
दुरूह चक्रव्यूह
उत्तर:
दुरूह

प्रश्न 8.
यह आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें। (3)
– रथ का टूटा चक्र कहता है कि मुझे फेंकना नहीं चाहिए ।
उत्तर:
मैं
रथ का टूटा हुआ पहिया हूँ
लेकिन मुझे फेंको मत

प्रश्न 9.
कवि और कविता का परिचय देते हुए पंक्तियों का आशय लिखें। (5)
उत्तर:
हिंदी के प्रसिद्ध कवि श्री धर्मवीर भारती की बहुचर्चित कविता है – ‘टूटा पहिया । यह एक प्रतीकात्मक कविता है। यह आत्मकथा शैली में लिखी गई है। यह महाभारत की पौराणिक कथा के आधार पर लिखी हुई कविता है । कवि कहते हैं कि मैं रथ का टूटा हुआ पहिया हूँ। लेकिन मुझे बेकार समझकर मत फेंको। मुझसे काम आएगा । आगे कवि कहते हैं कि महाभारत के युद्ध के समय अभिमन्यु चक्रव्यूह में फँस गया था। तब अक्षौहिणी सेनों को चुनौती देने में मैं ही सफल हुआ था । अधर्म के पक्ष अन्याय करने पर उससे चुनौती देने के लिए मेरे जैसे साधारण और तुच्छ वस्तु ही काम आएगा । इसलिए मुझे बेकार समझकर फेंक देना नहीं चाहिए ।

यहाँ टूटा पहिया लघु मानव या उपेक्षित मानव का प्रतीक है। अभिमन्यु न्याय और उच्च मानव का प्रतीक है । चक्रव्यूह सामाजिक समस्याओं का प्रतीक है। यह कविता बिलकुल प्रासंगिक है।

सूचना: ‘आई एम कलाम के बहाने’ फिल्मी लेख का यह अंश पढ़ें और 10 से 13 से तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

हमारा सौदा था खेल घंटी में खाने की अदला- बदली का। यानी मेरे टिफ़िन के राजमा चावल उसके और उसके घर से आया बड़ा-सा छाछ का डिब्बा मेरा । उसे पता था कि छाछ मेरी कमज़ोरी है। लेकिन मुझे मोरपाल से मिलने से पहले कतई अंदाज़ा नहीं था कि मेरे लिए राजमा जैसी सामान्य -सी चीज़ किसी के लिए इतनी खास हो सकती है ।

प्रश्न 10.
मिहिर और मोरपाल के बीच का सौदा क्या था ? (1)
उत्तर:
राजमा चावल और छाछ का अदला-बदली ।

प्रश्न 11.
छाछ किसकी कमज़ोरी थी ? (1)
उत्तर:
मिहिर की

प्रश्न 12.
उचित वाक्यांश चुनें, वाक्यों की पूर्ति करें । (5)
• टिफ़िन में लाता था।
• छाछ लाता था ।
• स्कूल के दोस्त थे। होती थी।
• खाने की अदला-बदली
साधारण सी चीज़ थी ।
(क) मिहिर और मोरपाल ……………….
(ख) मिहिर और मोरपाल के बीच …………………
(ग) मिहिर राजमा चावल …………………
(घ) मोरपाल अपने घर से …………………
(ड़) मिहिर के लिए राजमा …………………
उत्तर:
(क) मिहिर और मोरपाल – स्कूल के दोस्त थे।
(ख) मिहिर और मोरपाल के बीच – खाने की अदला – बदली होती थी।
(ग) मिहिर राजमा चावल – टिफिन में लाता था ।
(घ) मोरपाल अपने घर से – छाछ लाता था ।
(ड़) मिहिर के लिए राजमा – साधारण सी चीज़ थी ।

प्रश्न 13.
मिहिर स्कूल के अनुभवों के बारे में मामाजी को पत्र लिखता है । मामाजी के नाम मिहिर का संभावित पत्र लिखें। (पत्र का कलेवर 70 शब्दों का हो) (1)
उत्तर:

स्थान,
तारीख

आदरणीय मामाजी,
सादर प्रणाम |

आपका पत्र मिला। पढ़कर बड़ी खुशी हुई। सब लोग वहाँ सकुशल है न? एक खास बात बताने के लिए मैं यह पत्र लिख रहा हूँ।

मामाजी, हमारे क्लास में एक लड़का है, उसका नाम है मोरपाल। वह किसी सुदूर गाँव से साइकिल चलाता हुआ स्कूल आता है। वह गरीब लड़का है। रोज़ टिफिन के लिए छाछ का डिब्बा लाता है । आप को मालूम है न छाछ मेरी कमज़ोरी है। हम खेल घंटी में खाने की अदला-बदली करते है । मैं अपना राजमा चावल मोरपाल को देता हूँ और वह छाछ का डिब्बा मुझे । पता है मामाजी, वह पहली बार मेरे डिब्बे में राजमा देखते ही बाँछें खिल गया था। हम दोनों दरीपट्टी में पास-पास ही बैठते हैं। वह मेरा अच्छा मित्र है।

बस…….अब इतना ही। बाकी अगली पत्र में । घर में मामीजी को मेरा प्रणाम और सीना को प्यार । आपके पत्र की प्रतीक्षा में ।

मिहिर पाँडेय
(हस्ताक्षर)

सेवा में
नाम
पता

सूचना: ‘हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था’ पाठ का यह अंश पढ़ें और 14 से 16 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

यदि हम किसी व्यक्ति को उसकी हताशा, निराशा, असहायता या उसके संकट से नहीं जानते तो हम कुछ नहीं जानते। सड़क पर घायल पड़े अपरिचित व्यक्ति को देखकर क्या हम कह सकते हैं कि उसे हम नहीं जानते ? वास्तव में हम जानते हैं कि यह व्यक्ति मुसीबत में है, और इसे हमारी मदद की ज़रूरत है।

प्रश्न 14.
कवि के अनुसार हताश व्यक्ति को जानने का मतलब क्या है ? (1)
(क) उसके ओहदे को पहचानना ।
(ख) उसकी मुसीबतों को पहचानना ।
(ग) उसका नाम पहचानना ।
(घ) उसकी जाति पहचानना ।
उत्तर:
उसकी मुसीबतों को पहचानना

प्रश्न 15.
वाक्य पिरामिड की पूर्ति करें । (2)
(अपरिचित, पड़ा)

उत्तर:
आदमी घायल है ।
एक आदमी घायल है ।
एक अपरिचित आदमी घायल है।
एक अपरिचित आदमी घायल पड़ा है।

प्रश्न 16.
अगस्त 19 विश्व मानवता दिवस के अवसर पर ‘ज्वाला कला समिति, जैसलमेर विश्व प्रेम, भाईचारा आदि संदेशों का प्रचार करने जा रही है। इसके लिए एक पोस्टर तैयार करें । (5)
उत्तर:

सूचना: ‘सबसे बड़ा शो मैन’ जीवनी का यह अंश पढ़ें और 17 से 21 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

गाना अभी आधा ही हुआ था कि स्टेज पर पैसों की बौछार शुरू हो गई। चार्ली ने गाना रोक दिया और घोषणा की कि पहले मैं यह पैसे बटोरूँगा और उसके बाद ही गाऊँगा । इस बात ने हॉल को हँसीघर में तब्दील कर दिया । तब तक मैनेजर एक रूमाल • लेकर आया और पैसे बटोरने लगा।

प्रश्न 17.
चार्ली को स्टेज पर गाना पड़ा। क्यों ? (1)
(क) माँ की आवाज़ फटने से ।
(ख) दर्शकों की माँग से ।
(ग) माँ के दोस्तों के कहने से ।
(घ) माँ की ज़िद से।
उत्तर:
(क) माँ की आवाज़ फटने से ।

प्रश्न 18.
चार्ली की किस घोषणा ने हॉल को हँसीघर में तब्दील कर दिया ? (1)
उत्तर:
चार्ली ने घोषणा की कि “पहले मैं ये पैसे बटोरूँगा और उसके बाद ही गाऊँगा।”

प्रश्न 19.
तीन सही प्रस्ताव चुनकर लिखें । (3)
(क) चार्ली का गाना सुनकर लोग खुश हो गए।
(ख) चार्ली के गाने से लोग कोलाहल मचाने लगे।
(ग) चार्ली को शंका हुई कि मैनेजर पैसे लेना चाहता है ।
(घ) चार्ली की माँ पैसे बटोरने लगी।
(ड़) चार्ली ने पैसे बटोरने के बाद गाना चाहा ।
उत्तर:
(क) चार्ली का गाना सुनकर लोग खुश हो गए।
(ख) चार्ली को शंका हुई कि मैनेजर पैसा लेना चाहता है।
(घ) चार्ली ने पैसे बटोरने के बाद गाना चाहा।

प्रश्न 20.
चार्ली को स्टेज पर भेजने के संबंध में माँ और मैनेजर के बीच की संभावित बातचीत लिखें । (2)
उत्तर:
मैनेजर : हैना, अब हम क्या करेंगे? लोग चिल्ला रहे हैं।
हेन्ना : जी, मैं गा न पाऊँगी।
मैनेजर: अब क्या करें ?
हेन्ना : मुझे मालूम नहीं ।
मैनेजर : तुम एक काम करो । चार्ली को स्टेज पर भेजो।
हेन्ना : चार्ली ! यह पाँच साल का लड़का।
मैनेजर : वह बड़ा होशियार है । उसे जल्दी भेजो ।
हेन्ना : हे भगवान! मेरी कृपा करें।

प्रश्न 21.
चार्ली का गाना बहुत अच्छा था । दर्शक खुश हुए। इस घटना की रपट समाचार पत्र में आई। संकेतों की सहायता से रपट लिखें। (5)
• चार्ली की माँ हेन्ना का स्टेज शो
• आवाज़ फटने से लोगों का कोलाहल
• माँ के बदले चार्ली स्टेज पर
• खुशी से लोगों की तालियाँ
उत्तर:
पाँच साल का लड़का बना शो मैन

लंदनः अल्डर शॉट के कैनटीन नामक थियेटर में कल शाम को पाँच साल का एक लड़का शो मैन बनकर दर्शकों के मन जीत लिया। लड़के का नाम चार्ली है । उसकी माँ गाना गा रही थी तब उसकी आवाज़, फट गई। यह सुनकर दर्शक चिल्लाने लगे। मैनेजर ने पाँच साल का लड़का चार्ली को स्टेज पर भेज दिया। उसने जैक जोन्स वाला गाना शुरु किया । गाना आधा हुआ तो लोग स्टेज पर पैसे फेंकने लगे। बाद में वह अपनी माँ सहित कई गायकों की नकल उतारने लगा, नृत्य किया, दर्शकों से बातचीत की। लोग खुश होकर फिर पैसे बरसने लगे तथा देर तक तालियाँ बजाने लगे ।

चार्ली बड़ा होशियार लड़का है । यह उसका पहला शो था। लगता है उसकी माँ हेन्ना आगे गा नहीं पाएगी।

सूचना: ‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 22 से 25 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

गंगी ने पानी न दिया । खराब पानी से बीमारी बढ़ जाएगी इतना जानती थी, परंतु यह न जानती थी कि पानी को उबाल देने से उसकी खराबी जाती रहती है । बोली – ” यह पानी कैसे पिओगे ? न जाने कौन जानवर मरा है। कुएँ से मैं दूसरा पानी लाए देती हूँ।” जोखू ने आश्चर्य से उसकी ओर देखा “पानी कहाँ से लाएगी?”

प्रश्न 22.
यहाँ पानी की खराबी दूर करने का क्या उपाय बताया गया है? (1)
उत्तर:
पानी उबाल देने का उपाय

प्रश्न 23.
सही विकल्प चुनकर लिखें। (1)
(क) गंगी बोलता है ।
(ख) गंगी बोलते हैं।
(ग) गंगी बोलती है।
(घ) गंगी बोलता हूँ।
उत्तर:
(ग) गंगी बोलती है ।

प्रश्न 24.
जोखू ने पूछा – “पानी कहाँ से लाएगी?” – इस शंका के क्या-क्या कारण हैं? (3)
उत्तर:
जोखू. को पता था कि ठाकुर के कुएँ से पानी भरने के लिए नहीं देगा। गाँव में ठाकुर और साहू के कुएँ हैं । लेकिन निम्न जाति के लोगों को उच्च जातिवालों के कुएँ से पानी लेने के लिए अनुमति नहीं है। निम्न जातिवालों के कुएँ का पानी गंदा हो गया है। फिर उसे पानी कहाँ से मिलेगा। जोखू को यही शंका है।

प्रश्न 25.
संकेतों की सहायता से गंगी के चरित्र पर टिप्पणी लिखें । (5)
• ‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी की स्त्री पात्र ।
• पति के स्वास्थ्य का ध्यान रखनेवाली ।
• आत्मविश्वास दिखानेवाली ।
• विद्रोही दिलवाली
उत्तर:
गंगी – अछूत की शिकार

गंगी प्रेमचंद की कहानी ‘ठाकुर का कुआँ’ की मुख्य स्त्री पात्र है। गंगी जोखू की पत्नी है । वह निम्न जातिवाली औरत है। वह अपने पति को बहुत चाहती है । अपने पति के स्वास्थ्य का बड़ा ध्यान रखती है । इसलिए वह मैला गंदा पानी जोखू को पीने के लिए नहीं देती है। गंगी आत्मविश्वास वाली नारी है। इसलिए वह ठाकुर के कुएँ से पानी भरने के लिए निकल जाती है । वह हिम्मतवाली भी है। उसे पता था कि यदि वह पकड़ जाएँ तो उसे मार डालेगा ।। वह विद्रोही दिल वाली नारी है। वह छुआछूत तथा अन्याय के प्रति मन ही मन आक्रोश करती है। ठाकुर और ज़मीनदारों के अन्याय के प्रति उसके मन में विद्रोह की भावना है। लेकिन वह बिलकुल असहाय है। गंगी स्वयं कई प्रकार की सामाजिक समस्याओं की शिकार है । वह प्रेमचंद्र की एकदम सशक्त स्त्री पात्र है ।

सूचना: ‘दिशाहीन दिशा’ यात्रावृत्त का यह अंश पढ़ें और 26 से 28 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

बूढ़े मल्लाह ने एक गज़ल छेड़ दी। उसका गला काफ़ी अच्छा था और सुनाने का अंदाज़ भी शायराना था। काफ़ी देर चप्पुओं को छोड़े वह झूम-झूमकर गज़लें सुनाता रहा। एक के बाद दूसरी, फिर तीसरी । मैं नाव में लेटा उसकी तरफ़ देख रहा था। उस सर्दी में भी वह सिर्फ एक तहमद लगाए था । गले में बनीयान तक नहीं थी ।

प्रश्न 26.
‘शायराना’ का मतलब क्या है ? (1)
(क) दोस्त के समान
(ख) मल्लाह के समान
(ग) कवि के समान
(घ) प्रकृति के समान
उत्तर:
(ग) कवि के समान

प्रश्न 27.
सही वाक्य चुनकर लिखें। (1)
(क) मल्लाह गज़लें सुनाने लगा ।
(ख) मल्लाह गज़लें सुनाना लगी ।
(ग) मल्लाह गज़लें सुनाने लगीं।
(घ) मल्लाह गज़लें सुनाना लगे ।
उत्तर:
मल्लाह गज़लें सुनाने लगा ।

प्रश्न 28.
बूढ़े मल्लाह की वेश-भूषा कैसी थी ? (2)
उत्तर:
बूढ़े मल्लाह बड़ी सर्दी में भी एक तहमद ही पहना था । शरीर में बनीयान भी नहीं था । वह आधा नंगा होकर सर्दी में नाव चला रहा था ।

सूचना: ‘गुठली तो पराई है’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 29 से 31 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

कार्ड हाथ में आया तो गुठली का मुँह उतर गया। वह ताऊजी के पास जाकर बोली, “देखिए भइया मेरा नाम कार्ड में छपवाना भूल गया ? ” ताऊजी बोले, “भूला नहीं है रे ……….. अपने घर की छोरियों के नाम कार्ड पर नहीं छपते ।” गुठली, ” पर ताऊजी उसमें भइया के छोटे-से बेटे का भी नाम है जो अभी बोल भी नहीं सकता तो मेरा ………. ।”

प्रश्न 29.
गुठली के हाथ में किसकी शादी का कार्ड था ? (1)
उत्तर:
दीदी की

प्रश्न 30.
गुठली का मुँह उतर गया। क्यों ? (2)
उत्तर:
अपनी दीदी के शादी के कार्ड में केवल गुठली का नाम नहीं था। घर के बाकी सबके नाम छपे थे। यह देखकर गुठली का मुँह उतर गया ।

प्रश्न 31.
यहाँ किस सामाजिक अन्याय की झलक मिलती है ? (3)
उत्तर:
यहाँ लड़का-लड़की असमानता वाले सामाजिक अन्याय की झलक मिलती है। कुछ लोग लड़कियों को घर में कोई महत्व नहीं देते हैं। उसे पराए घर की अमानत समझते हैं। असल में लड़का और लड़की एक सिक्के के दो पहलू के समान है। दोनों को बराबरी की दृष्टि से देखना चाहिए।

Students can read Kerala SSLC Hindi Question Paper March 2022 with Answers and Kerala SSLC Hindi Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Hindi Question Paper March 2022 with Answers

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

सामान्य निर्देशः

• नियत समय के अलावा 15 मिनट का कूल आफॅ टाइम है। यह समय प्रश्नों से परिचय पाने और उत्तर लिखने की तैयारी के लिए है ।
• अलग-अलग स्कोर के प्रश्न अलग-अलग भागों में दिए गए हैं।
• प्रश्नों से संबंधित सूचनाएँ ठीक से समझकर उत्तर लिखें।
• 1 से 24 तक के प्रश्नों के लिए अधिकतम अंक 40 हैं।

भाग – 1

(1 से 9 तक के प्रश्नों के लिए एक-एक अंक है ।)
सूचनाः 1 से 9 तक के प्रश्नों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें। प्रथम तीन प्रश्नों के संभावित उत्तर कोष्ठक में दिए गए हैं। (1 × 4 = 4)

प्रश्न 1.
‘धरती पर चलती-फिरती खून की प्यारी-प्यारी बूँदें’ –
यह किनका वर्णन है ?
(क) मूँगफली के फूलों का
(ख) बीरबहूटियों का
(ग) नदियों का
(घ) बारिश की बूँदों का
उत्तर:
(ख) बीरबहूटियों का

प्रश्न 2.
‘अकाल और उसके बाद’ किसकी रचना है ?
(क) नार्गाजुन
(ख) गुलज़ार
(ग) राजेश जोशी
(घ) धर्मवीर भारती
उत्तर:
(क) नार्गाजुन

प्रश्न 3.
‘ठाकुर का कुआँ’ – कहानी का मुख्य विषय क्या है ?
(क) जाति प्रथा
(ख) बेकारी
(ग) दोस्ती
(घ) प्यार
उत्तर:
(क) जाति प्रथा

प्रश्न 4.
‘तब मैं / रथ का टूटा हुआ पहिया / उसके हाथों में/ ब्रह्मास्त्रों से लोहा ले सकता हूँ!’ – कौन ब्रह्मास्त्रों से लोहा ले सकता है ?
उत्तर:
टूटा पहिया

प्रश्न 5.
‘आई एम कलाम’ फिल्म का पात्र छोटू खुद अपना नाम क्या रख लेता है ?
उत्तर:
कलाम

प्रश्न 6.
‘जब तक मैनेजर ने वह पोटली माँ के हवाले नहीं की, वह नहीं लौटा।’ उस पोटली में क्या था ?
उत्तर:
पैसे

सूचनाः 7 से 9 तक के प्रश्नों के सही उत्तर कोष्ठक से चुनकर लिखें | (1 × 3 = 3 )

प्रश्न 7.
‘हताश से एक व्यक्ति बैठ गया था’ कविता में ‘जानना’ शब्द से क्या तात्पर्य है ?
(क) व्यक्ति के नाम-पते से जानना
(ख) व्यक्ति के उम्र और ओहदे से जानना
(ग) व्यक्ति की हताशा से जानना
(घ) व्यक्ति की जाति से जानना
उत्तर:
व्यक्ति की हताशा से जानना ।

प्रश्न 8.
‘फूलदेई’ का त्यौहार किस ऋतु में आता है ?
(क) बसंत ऋतु में
(ख) वर्षा ऋतु में
(ग) हेमंत ऋतु में
(घ) शिशिर ऋतु
उत्तर:
बसंत ऋतु में

प्रश्न 9.
सही वाक्य चुनकर लिखें।
(क) बूढ़ा मल्लाह गज़ल गानी लगी
(ख) बूढ़ा मल्लाह गज़ल गाना लगा
(ग) बूढ़ा मल्लाह गज़ल गाने लगा
(घ) बूढ़ा मल्लाह गज़ल गाने लगी
उत्तर:
बूढ़ा मल्लाह गज़ल गाने लगा ।

भाग – II

(10 से 12 तक के प्रश्नों के दो-दो अंक हैं । )
सूचना: निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर लिखें। (2 × 1 = 2 )

प्रश्न 10.
‘माँ डर गई। पाँच साल का बच्चा इस उम्र भीड़ को झेल पाएगा!’ यहाँ पाँच साल का बच्चा कौन है ? माँ के डर जाने का कारण क्या है ?
उत्तर:
चार्ली चैप्लिन । माँ डरती है कि पाँच साल का अपना बेटा चिल्लाते हुए भीड़ को संभाल पाएगा या नहीं ।

सूचनाः 11 से 12 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (2 × 1 = 2)

प्रश्न 11.
‘कोहरी से ढँकी सड़क पर बच्चे काम पर जा रहे हैं । कैसे सड़क पर बच्चे जा रहे हैं ? वे क्यों जा रहे हैं ?
उत्तर:
कोहरे से ढकी सड़क पर । वे काम के लिए जा रहे हैं।

प्रश्न 12.
ताऊजी उसमें भइया के छोटे बेटे का भी नाम है, तो मेरा……।’ नीचे की तालिका देखें और लिखें कि ‘मेरा’ किनका संयुक्त रूप है ?

उत्तर:
मैं + का

भाग – III

(13 से 17 तक के प्रश्नों के तीन-तीन अंक हैं ।)
सूचना: 13 से 16 तक के प्रश्नों में से किन्हीं तीन के उत्तर लिखें। (3 × 3 = 9 )

प्रश्न 13.
‘बीरबहूटी’ कहानी के आधार पर ‘दोस्ती’ के संबंध में टिप्पणी लिखें।
• साथ-साथ चलना
• सुख-दुख में साथ रहना
• बिदाई में वेदना का अनुभव होना
उत्तर:
दोस्ती की मिसाल
‘बीरबहूटी’ कहानी के पात्र हैं – बेला और साहिल । वे दोनों बीरबहूटियों की तरह साथ साथ चलते हैं । वे दोनों सुख-दुख में साथ रहते हैं। सुरेंदर माटसाब ने बेला को बालों में पंजा फँसाया था । तब बेला के साथ साहिल भी बहुत दुखी हो गया था। दोनों पाँचवीं पास होकर अलग-अलग स्कूलों में पढ़ने जा रहे हैं। इसलिए दोनों बहुत दुखी हो गए थे । बेला और साहिल दोस्ती की अनुपम मिसाल है।

प्रश्न 14.
‘आई एम कलाम’ फ़िल्म के छोटू की तीन विशेषताएँ चुनकर लिखें |
• स्कूल जाना चाहता है ।
• चोरी करने की आदत है ।
• सीखने में तेज़ है ।
• दोस्ती का प्रण नहीं तोड़ता है ।
• घुड़सवारी आती है।
उत्तर:
• स्कूल जाना चाहता है।
• सीखने में तेज़ है ।
• दोस्ती का प्रण नहीं तोड़ता है।

प्रश्न 15.
‘अकाल और उसके बाद’ कविता के अकाल को सूचित करनेवाले तीन प्रतीकों को चुनकर लिखें।
• उठता धुआँ
• रोता चूल्हा
• चमकती आँखें
• उदास चक्की
• छिपकलियों की गश्त
उत्तर:
• रोता चूल्हा
• उदास चक्कीं
• छिपकलियों की गश्त

प्रश्न 16.
वाक्य पिरामिड की पूर्ति करें । (पानी, मैला-गंदा, लोटे से )

उत्तर:
• जोखू पी रहा था ।
• जोखू पानी पी रहा था ।
• जोखू मैला – गंदा पानी पी रहा था।
• जोखू लोटे से मैला गंदा पानी पी रहा था ।

सूचनाः निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर लिखें। (3 × 1 = 3)

प्रश्न 17.
‘गुठली तो पराई है’ कहानी के आधार पर सही मिलानकरें ।

गुठली को	सोचती रही ।
गुठली का नाम कार्ड पर	बड़ी बुआ अच्छी लगती है ।
गुठली देर रात तक	नहीं छपवाया था ।

उत्तर:
• गुठली को बड़ी बुआ अच्छी लगती है ।
• गुठली का नाम कार्ड पर नहीं छपवाया था ।
• गुठली देर रात तक सोचती रही ।

भाग – IV

(18 से 22 तक के प्रश्नों के चार-चार अंक हैं ।)
सूचना: 18 से 20 तक के प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर लिखें। (4 × 2 = 8 )

प्रश्न 18.
‘पाँचवी कक्षा का रिज़ल्ट आ गया। दोनों छठी में आ गए। यह स्कूल पाँचवीं तक ही था । ‘साहिल और बेला अलग-अलग स्कूलों में जानेवाले हैं। दोनों इसपर बड़े दुखी हैं | साहिल अपने विचारों को डायरी में लिखता है । साहिल की डायरी लिखें।
उत्तर:
दिन,
दिनांक

यह दिन मैं भूल नहीं पाऊँगा। आज हमारा रिज़ल्ट आ गया। हम दोनों पास हो गए। अगले साल हम दोनों छठीं कक्षा में । मगर ……. दोनों अलग-अलग जगहों में । मैं अजमेर में …… होस्टल में …….. गाँव से बहुत दूर …… बेला राजकीय कन्या पाठशाला में …… आगे हम मिल न पाएँगे। केवल छुट्टियों में ही । मिलकर लंगड़ी टाँग नहीं खेल पाएँगे ……. बीरबहूटियों को पकड़ नहीं पाएँगे । एक साथ स्कूल नहीं जा पाएँगे ।
बस ……. आज इतना ही। बाकी कल …….. बहुत नींद आ रही है। थकान भी है। एक सफल में ……..
शुभरात

प्रश्न 19.
‘दिल्ली में डॉ. कलाम है, जिसमें मिलकर हमारे कलाम को कुछ कहना है।’ डॉ. कलाम से छोटू क्या-क्या कहेंगे? संकेतों की सहायता से दोनों के बीच की संभावित बातचीत लिखें।
• टीवी में डॉ. कलाम को देखना
• आदर का मनोभाव
• कलाम बनने की आशा
• डॉ कलाम का आशीर्वाद
उत्तर:
छोटू : कलाम जी, नमस्ते ।
कलाम : नमस्ते बेटा ।
छोटू : जी, मैं छोटू । टीवी में आपके भाषण से प्रभावित हो गया हूँ।
कलाम : अच्छा।
छोटू : मैं चाय की दुकान में काम कर रहा हूँ। मैं पढ़-लिखकर आप जैसे बड़े आदमी बनना चाहता हूँ।
कलाम : ऐसा है क्या ?
छोटू : हाँ, एक बात बताऊँ जी, मैं खुद अपना नाम कलाम रखा हूँ।
कलाम : है क्या, अच्छी बात है ।
छोटू : मैं पढूँगा, मेहनत करके आगे बढूँगा ।
कलामं : अरे, तेरी सभी कामनाएँ सफल होगी। मैं आशीर्वाद देना चाहूँगा ।
छोटू : बहुत – बहुत शुक्रिया जी ।

प्रश्न 20.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांष का आशय लिखें।
मैं रथ का टूटा हुआ पहिया हूँ
लेकिन मुझे फेंको मत
इतिहासों की सामूहिक गति
सहसा झूठी पड़ जाने पर
क्या जाने
सच्चाई टूटे हुए पहियों का आश्य ले !
उत्तर:
हिंदी के मशहूर कवि धर्मवीर भारती की कविता है – ‘टूटा पहिया’ । यह आत्मकथा शैली में लिखी गई है। यह एक प्रतीकात्मक कविता है ।

कवि टूटा पहिया के जरिए बताना चाहते हैं कि मैं रथ का पहिया हूँ। लेकिन टूटा हुआ है। मुझे बेकार समझकर फेंक नहीं देना चाहिए । इतिहास की गति सामूहिक है। यदि वह गलत रास्ते पर निकलने लगी तो सच्चाई यानि न्याय के पक्षधर टूटा पहिए का सहारा ले सकता है। शासक वर्ग शोषण करना शुरू करें तो इसके खिलाफ़ आवाज़ उठाने के लिए आम जनता ज़रूर आएँगे ।

यहाँ टूटा पहिया लघुमानव का प्रतीक है। अभिमन्यु न्याय का प्रतीक है। कविता बिलकुल प्रासंगिक है।

सूचना: 21 से 22 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (4 × 1 = 4)

प्रश्न 21.
जून 12 ‘विश्व बालश्रम विरोधी दिवस’ है। इस अवसर पर “कैरली बाल सभा, एरणाकुलम’ के नेतृत्व में ‘बालश्रम समाज का अभिशाप है’ विषय पर संगोष्ठी होनेवाली है । इसके लिए पोस्टर तैयार करें ।
उत्तर:

प्रश्न 22.
मोहन राकेश भोपाल में घूमने का अवसर मित्र अविनाश के कारण मिला था। भोपाल के अनुभव उनके लिए अनमोल थे। इसपर धन्यवाद देते हुए मोहन राकेश ने अविनाश को पत्र लिखा । संभावित पत्र लिखें ।
• भोपाल स्टेशन पर स्वीकार करना
• रात को घूमने निकलना
• नाव में भोपाल ताल की सैर
• बूढ़े मल्लाह का गज़ल गांना
उत्तर:

स्थान,
तारीख

प्रिय मित्र अविनाश,
नमस्ते।
कैसे हो? मैं बंबई पहुँच गया हूँ। आशा है तुम वहाँ सकुशल हो। बहुत-बहुत धन्यवाद अविनाश । तुमने भोपाल स्टेशन पर मेरा स्वागत किया और रात को घूमने ले गया। भोपाल ताल में आधी रात को नाव में. घूमना ……. बड़ा मज़ा आया यार । अब्दुल जब्बार का गज़ल गाना ……. कमाल का आदमी है न। सर्दी में भी केवल एक लुंगी पहना है, एक बनियान भी नहीं । उसका गला काफी अच्छा है।

बस ……. अब इतना ही। बाकी अगले पत्र में। समय मिलने पर फिर आऊँगा । घर में सब को मेरा प्रणाम । सीनू को प्यार । तुम्हारे पत्र की इंतज़ार में ।
तुम्हारा मित्र,
मोहन राकेश (हस्ताक्षर )

सेवा में,
नाम
पता

भाग – V

(23 से 24 तक के प्रश्नों के पाँच-पाँच अंक हैं ।)
सूचना: 23 से 24 तक के प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें। (5 × 1 = 5)

प्रश्न 23.
निम्नलिखित संकेतों के आधार पर रपट तैयार करें और शीर्षक दें।
• माँ की आवाज़ फटकर फुसफुसाहट में तब्दील होना
• लोगों का चिल्लाना
• माँ का स्टेज से हटने को मज़बूर होना
• चार्ली को स्टेज पर ले आना
• लोगों में गुदगुदी फैलाना
उत्तर:
चार्ली बना शो मैन

लंदनः आल्डरशॉट के थियेटर में कल शाम को पाँच साल का एक लड़का लोगों में गुदगुदी फैला दी । मशहूर गायिका हेन्ना-चैप्लिन गाना गा रही थी। अचानक उसकी आवाज़ फट गई। लोग चिल्लाने लगे। हेन्ना स्टेज से हटने को मज़बूर हो गई। चार्ली को स्टेज पर भेजने के लिए ज़िद करने लगे। चार्ली स्टेज पर आकर गीत गाया, अभिनय किया और नृत्य भी किया। मासूम बच्चे की शो देखकर लोग एकदम खुश हो गए। चार्ली ने दर्शकों में गुदगुदी फैला दी थी। दर्शकों का कहना है वह पाँच साल का लड़का भविष्य में शोमैन बन जाएगा।

प्रश्न 24.
‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी का यह अंश पढ़ें और पटकथा का एक दृश्य लिखें ।
कुएँ पर स्त्रियाँ पानी भरने आई थी। इनमें बात हो रही थी। ‘खाना खाने चले और हुक्म हुआ कि ताज़ा पानी भर लाओ। घड़े के लिए पैसे नहीं हैं।’ ‘हम लोगों को आराम से बैठे देखकर जेसे मरदों को जलन होती है। ‘ ‘हाँ, यह तो न हुआ कि कलसिया उठाकर भर लाते। बस, हुक्म चला दिया कि ताज़ा पानी लाओ, जैसे हम लौंडियों ही तो हैं ।
उत्तर:
सीन सं: 4
स्थान : ठाकुर का कुएँ के पास
समय : रात को दस बजे
पात्र : स्त्री 1, स्त्री 2, स्त्री 3
आयु : स्त्री 1 (50 साल) स्त्री 2 (50 साल) स्त्री 3 (40 साल)
वेशभूषा : तीनों स्त्रियाँ साडी – ब्लाऊज़ पहनी हैं । (तीनों स्त्रियाँ कुएँ के पास पानी भरने आई है। वे बातें कर रही है।
संवादः स्त्री 1 : जल्दी पानी भर लो ।
स्त्री 2 : पति जी खाना खाने के लिए बैठे हैं ।
स्त्री 3 : ऐसा है क्या ? घर में ज़रा भी पानी नहीं है क्या ?
स्त्री 2 : हुक्म हुआ कि ताज़ा पानी भर लाओ । (क्रोध से)
स्त्री 1 : फिर ?
स्त्री 2 : वे कहते हैं घड़े के लिए पैसे नहीं है
स्त्री 1 : इन मर्दों को हम पर जलन है।
स्त्री 3 : (हँसती हुई) सही कहा तूने । हमें आराम से बैठे देखकर जलन ही है।
स्त्री 1 : जल्दी चलो। देरी हो रही है। (तीनों चली जाती है। दृश्य समाप्त)

Students can read Kerala SSLC Biology Board Model Paper March 2022 with Answers English Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Board Model Paper March 2022 with Answers English Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

Instructions:

• There is a ‘Cool-off time’ of 15 minutes in addition to the writing time.
• Use this time to get familiar with questions and to plan your answer.
• Questions with different scores are given as distinct parts.
• Read the instructions carefully before answering the questions.
• Keep in mind, the score and time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 24 will be 40.

Part – I

(A) Answer any four questions from 1 to 6. Each carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
Which of the following statements is related to mucous membranes? (1)
(a) Keratin is Present
(b) Sebum makes it Oily
(c) Cilia Cells Present
(d) Sweat Glands Present
Answer:
(c) Cilia Cells Present

Question 2.
Nitrogen bases in DNA are given below. Make them into suitable pairs.
(Adenine, Thymine, Guanine, Cytosine)
Adenine: ______________
Guanine: ______________
Answer:
Adenine: Thymine
Guanine: Cytosine

Question 3.
If there is a mistake in the underlined portion, correct it.
(a) Leptospira is the pathogen that causes Diphtheria. (1)
(b) Rat fever is a bacterial disease. (1)
Answer:
(a) Leptospirosis (Rat Fever)

Question 4.
Complete the illustration according to the model given below. (1)

Answer:
Bombycol

Question 5.
Some of the stages in the production of Insulin through genetic engineering are given below. Identify the step labeled as B. (1)

Answer:
Joining human insulin gene with bacterial DNA (Plasmid).

Question 6.
Identify the word pair relation and complete the following: (1)
Rod Cells: Rhodopsin
Cone Cells: ________________
Answer:
Photopsin or Iodopsin

(B) Answer all questions from 7 to 9. Each carries 1 score. (3 × 1 = 3)

Question 7.
Find out the odd one and write the common feature of others. (1)

Glycogen is Converted to Glucose, the Trachea Expands, the Pupil Dilates, Production of Saliva Increases.

Answer:
Production of saliva increases. Others take place under the control of the sympathetic system.

Question 8.
Write the function of the part labeled as A in the figure. (1)

Answer:
A – Semicircular Canals: Balancing of the Body.

Question 9.
Complete the illustration related to the evolution of human beings. (1)

Answer:
Hominoidea

Part – II

(A) Answer the following question. Carries 2 scores. (1 × 2 = 2)

Question 10.
Analyze the statement and answer the questions given below.
“Treatment using genetic engineering triggered great hope in the control of genetic diseases”.
(a) What is this method of treatment called? (1)
(b) What is the specific feature of this method of treatment? (1)
Answer:
(a) Gene therapy.
(b) Gene therapy is the method of curing genetic diseases by removing disease-causing genes from the genome and inserting normal functional genes.

Answer any one question from 11 to 12. Each carries 2 scores. (1 × 2 = 2)

Question 11.
Complete the table related to human chromosomes suitably. (2)

Total Number of Chromosomes	(a) ______________
(b) ______________	44
Sex Chromosomes	2

Answer:
(a) 46
(b) Somatic Chromosomes

Question 12.
“There is a common ancestor for all the different species that exist today”.
Write any two pieces of evidence which support the above statement from Biochemistry and Physiology. (2)
Answer:

• Enzymes control the chemical reactions of all organisms.
• Energy is stored in ATP molecules.
• Genes are the hereditary factors.
• Carbohydrates, proteins, and fats are the basic substances. (any two)

Part – III

(A) Answer any three questions from 13 to 16. Each carries 3 scores. (3 × 3 = 9)

Question 13.
Observe the figure of synapse and answer the following questions.

(a) Which synapse is shown in the figure? (1)
(b) What is a synapse? (1)
(c) Name the chemical substance which is secreted from the part labeled as x. (1)
Answer:
(a) Synapse in between neuron and gland cell.
(b) Synapse is the junction between two neurons or a neuron and a muscle cell or a neuron and a glandular cell.
(c) Acetylcholine/Dopamine (Neurotransmitters)

Question 14.
Analyze the part of the pamphlet and answer the questions.

The disease can be transmitted by sharing needle and syringe contaminated with HIV components

(a) Identify the disease mentioned in the pamphlet. (1)
(b) How does this disease affect the immune system of the body? (2)
Answer:
(a) AIDS (Acquired Immuno Deficiency Syndrom)
(b) HIV enters the body and multiplies using the genetic mechanism of lymphocytes. Hence the number of lymphocytes decreases considerably and reduces the immunity of the body.

Question 15.
Analyze the statement and answer the questions.
“The normal level of glucose in the blood is 70-100 mg/100 ml. The level of glucose in the blood is maintained by the combined action of two hormones”.
(a) Which are the two hormones mentioned here? (1)
(b) How do these hormones regulate the level of glucose in the blood? (2)
Answer:
(a) Insulin and Glucagon
(b) When the level of glucose increases in blood:

• Insulin converts glucose into glycogen in the liver and muscles.
• Enhance the cellular uptake of glucose molecules.

(c) When glucose level decreases in the blood:

• Glucagon converts the glycogen stored in the liver to glucose.
• Synthesis of glucose from amino acids.

Question 16.
Some facts regarding lymphocytes are given below. Arrange them in the table giving suitable headings.

• Neutralize the toxin of the antigens.
• Destroy the cells affected by the virus.
• Destroy the bacteria by disintegrating their cell membrane.
• Destroy cancer cells.
• Destroy the pathogens by stimulating other white blood cells.

B-lymphocytes	_______________________
_______________________	_______________________
_______________________	_______________________
_______________________	Stimulate other defense cells of the body.

Answer:

B- Lymphocytes	T- Lymphocytes
Neutralize the toxins of the antigens.	Destroy the cells affected by the virus.
Destroy the bacteria by disintegrating their cell membrane.	Destroy Cancer Cells.
Destroy the pathogens by stimulating other white blood cells.	Stimulate other defense cells of the body.

(B) Answer the following question. Carries a 3 score. (1 × 3 = 3)

Question 17.
Complete the flow chart regarding sense of hearing suitably.

Answer:
(a) Auditory Canal
(b) Tympanum
(c) Ear Ossicles
(d) Cochlea
(e) Auditory Nerve
(f) Cerebrum

Part – IV

(A) Answer any two of the questions from 18 to 20. Each carries 4 scores. (2 × 4 = 8)

Question 18.
Analyze the information given in the box and answer the questions. (1)

Artificially recreated the atmosphere of the primitive Earth. Organic molecules were formed.

(a) Which theory on the origin of life is proved through this experiment? (1)
(b) Name the scientists who conducted this experiment for the first time. (1)
(c) Briefly describe the experiment. (2)
Answer:
(a) Chemical evolution theory.
(b) Stanley Miller and Harold C. Urey
(c) Urey and Miller artificially recreated the atmosphere of primitive earth that contained methane, ammonia, hydrogen, and water vapour, etc. with the help of a large glass flask in the laboratory, high voltage electricity was passed through the gaseous mixture in the glass flask. Then, this gaseous mixture was cooled with the help of a condenser. The sedimented substances were separated and when observed organic molecules such as amino acids were found.

Question 19.
Observe the illustration and answer the questions.

(a) Identify the process illustrated here. (1)
(b) What does X and Y indicate? (2)
(c) What is the role of transfer RNA in this process? (1)
Answer:
(a) Protein Synthesis/Gene Action
(b) X = mRNA forms from DNA
Y = Based on the information in mRNA, protein is synthesized by adding amino acids.
(c) tRNA brings different kinds of amino acids to ribosomes.

Question 20.
Analyze the figure and answer the questions.

(a) Identify the disease. (1)
(b) What is the cause of this disease? (1)
(c) How does the deformity of red blood cells affect the patient’s body? (2)
Answer:
(a) Sickle Cell Anaemia.
(b) The defects in genes may also cause deformities in the sequencing of amino acids which are the building blocks of hemoglobin.
(c) The oxygen-carrying capacity of red blood cells decreases. The sickle-shaped RBCs aggregate in the blood vessels and block the flow of blood in them.

(B) Answer any one question from 21 to 22. Each carries 4 scores. (1 × 4 = 4)

Question 21.
Different processes involved in inflammatory response are given below.

• White blood cells reach the wound site through the walls of the capillaries.
• Chemicals are produced.
• White blood cells engulf and destroy germs.
• Germs enter through wounds.
• Blood capillaries dilate.

(a) Arrange the processes involved in inflammatory response in sequential order. (2)
(b) Name the white blood cells involved in this process. (1)
(c) What is the advantage of dilation of the capillaries at the wound site? (1)
Answer:
(a) Germs enter through wounds, .
Chemicals are produced.
Blood capillaries dilate.
White blood cells reach the site through the walls of the capillaries.
White blood cells engulf and destroy germs.
(b) Monocytes and neutrophils.
(c) Dilate the capillaries thereby increasing the blood flow. Blood plasma and more white blood cells reach the wound site.

Question 22.
Analyze the information given in the box and answer the questions.

(A) The water-like fluid provides oxygen and nourishment to the tissues of the eye.

(B) The jelly-like fluid seen in the chamber between the retina and the lens.

(a) Identify the fluids (A) and (B). (1)
(b) How fluid (A) is formed? (1)
(c) Name the eye disease related to the fluid (A). (1)
(d) What is the function of fluid (B)? (1)
Answer:
(a) A = Aqueous humor
B = Vitreous humor
(b) Formed from blood.
(c) Glaucoma
(d) Helps in maintaining the shape of the eye.

Part – V

(A) Answer any one question from 23 to 24. Each carries 5 scores. (1 × 5 = 5)

Question 23.
Redraw the diagram identify and label the parts given below.

Redrawing
(a) Longest filament from the cell body. (1)
(b) Secretes neurotransmitter. (1)
(c) Part that receives impulses from adjacent neurons. (1)
(d) Carries impulses to the cell body. (1)
Answer:

Question 24.
Complete the table relates to plant hormones and their functions. (5)

(a) ______________	Auxin	(d) ______________	Ethylene
Sprouting of Leaves	(b) ______________	Falling ripened leaves and fruits	(e) ______________
	(c) ______________

Answer:
(a) Gibberellin
(b) & (c) Cell growth/cell elongation/fruit formation, promoting the growth of terminal bud. (any two)
(d) Abscisic Acid
(e) Ripening of leaves and fruits/Excess amount of ethylene causes dropping of leaves and fruits. (anyone)

Students can read Kerala SSLC Hindi Question Paper March 2023 with Answers and Kerala SSLC Hindi Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Hindi Question Paper March 2023 with Answers

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है।
• यह समय प्रश्न पढ़ने और उत्तर के आयोजन के लिए है ।
• सूचनाओं के अनुसार ही प्रश्नों के उत्तर दें ।
• उत्तर लिखते समय अंक और समय पर ध्यान रखें।

सूचना: ‘ठाकुर का कुआँ’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें।

जोखू ने आश्चर्य से उसकी ओर देखा – “पानी कहाँ से लाएगी?” “ठाकुर और साहू के दो कुएँ तो हैं। क्या एक लोटा पानी न भरने देंगे?” “हाथ-पाँच तुड़वा आएगी और कुछ न होगा। बैठ चुपके से । ब्राह्मण-देवता आशीरवाद देगे, ठाकुर लाठी मारेंगे, साहुजी एक के पाँच लेंगे। गरीबों का दर्द कौन समझता है।

प्रश्न 1.
“ठाकुर और साहू के दो कुएँ तो हैं। क्या एक लोटा पानी न भरने देंगे?” – यह किसका कथन है ? (1)
उत्तर:
गंगी ने।

प्रश्न 2.
कहानी के इस प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखें। (4)
उत्तर:
सीन सं 3
स्थान : जोखू का कमरा
समय : शाम को 4 बजे
पात्र आयु : गंगी (45 साल) जोखू (50 साल)
वेषभूषा : गंगी – साड़ी और ब्लाऊज़ जोखू – लुंकी और बनियान ।
(जोखू बीमार है। वह लेटा हुआ है। गंगी पास खड़ी है ।)
जोखू : (गुस्से से) पानी कहाँ से लाएगी तू ?
गंगी : ( सोचती हुई ) ठाकुर या साहू के कुएँ से ।
जोखू : (आश्चर्य से ) ठाकुर के कुएँ से ?
गंगी : वे लोग एक लोटा पानी न भरने देंगे क्या?
जोखू : (गुस्से से ) हाथ-पाँव तुड़वा आएगी तू । चुपके बैठो।
गंगी : (उदास होकर) अब क्या करें ?
जोखू : ( क्रोध से ) ब्राह्मण देवता आर्शीर्वाद देंगे। ठाकुर लाठी मारेंगे, साहूजी एक के पाँच लेंगे।
गंगी : (दुखी होकर) हे भगवान …….
जोखू : (स्वगत) गरीबों का दर्द कौन समझता है ? (दृश्य समाप्त)

सूचना: ‘आई एम कलाम के बहाने’ फ़िल्मी लेख का यह अंश पढ़ें और 3 से 5 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

एक दिन रणविजय को उसके स्कूल में भाषण देने के लिए कहा जाता है । रणविजय परेशान है क्योंकि उसकी हिंदी इतनी अच्छी नहीं। कलाम यह जानता है और झट एक अच्छा-सा भाषण लिख अपने दोस्त रणविजय को दे देता है । रणविजय प्रथम पुरस्कार पाता है।

प्रश्न 3.
सही विकल्प चुनकर लिखें । (1)
(क) वे + के = उसके
(ख) वह + के = उसके
(ग) वह + के = उसके
(घ) ये + के = उसके
उत्तर:
(ख) वह + के = उसके

प्रश्न 4.
कलाम झट एक अच्छा-सा भाषण लिख अपने दोस्त रणविजय को दे देता है । क्यों ? (2)
उत्तर:
रणविजय की हिंदी अच्छी नहीं है। कलाम अपने मित्र को मदद करना चाहता है और वह झट एक अच्छा सा भाषण लिखकर रणविजय को देता है ।

प्रश्न 5.
एक दिन रणविदय को उसके स्कूल में भाषण देने के लिए कहा जाता है । इसपर रणविजय और कलाम के बीच बातचीत हुई। वह बातचीत कल्पना करके लिखें। (4)
अथवा
भाषण में रणविजय प्रथम पुरस्कार पाता है। इस घटना पर समाचार पत्र की रपट कल्पना करके लिखें ।
उत्तर:
कलाम : अरे यार, उदास क्यों है ?
रणविजय : क्या कहूँ यार, सर जी ने हिंदी में भाषण देने को कहा है।
कलाम : तो क्या हुआ ?
रणविजय : मेरी हिंदी उतनी अच्छी नहीं है ।
कलाम : चिंता मत करो यार ।
रणविजय : तुम मेरी मदद करोगे ?
कलाम : ज़रूर यार। मैं अभी एक भाषण लिख कर देता हूँ।
रणविजय : बहुत – बहुत शुक्रिया । कलाम : तुम मेरे सच्चे मित्र हो न ।

अथवा

रणविजय को पुरस्कार

जोधपूर : डी.ए.वी पब्लिक स्कूल में हुए हिंदी भाषण प्रतियोगिता में ढाणी के राणा का बेटा रणविजय प्रथम पुरस्कार पाया। प्रतियोगिता में कुल दस छात्र भाग लिए थे। ‘भारत देश की चुनौतियाँ’ विषय पर भाषण प्रतियोगिता हुई थी। कहा जाता है कि रणविजय के कोई मित्र ने भाषण लिखकर दिया था । वह ढाणी पर काम करने वाला है। असल में वह पढा – लिखा भी नहीं है। प्रिनसिंपल श्री राकेश चोपड़ा ने पुरस्कार वितरण किया ।

सूचनाः ‘सबसे बड़ा शो मैन’ जीवनी का यह अंश पढ़ें और 6 से 8 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

बहुत मुबाहिसा के बाद वह अंततः चार्ली को स्टेज पर ले गया और बचाव के कुछ शब्द कह उसे अकेला छोड़ आया । धुएँ के उड़ते हुए छल्लों के बीच चार्ली ने मशहूर गीत जैक जोन्स गाना शुरू किया।

प्रश्न 6.
‘प्रसिद्ध’ के लिए प्रयुक्त शब्द कौन-सा है ? (1)
(क) छल्ला
(ग) मशहूर
(ख) मुबाहिस
(घ) बचाव
उत्तर:
(ग) मशहूर

प्रश्न 7.
सही वाक्य चुनकर लिखें। (1)
(क) चार्ली गीत गाने लगा ।
(ख) चार्ली गीत गाने लगी।
(ग) चार्ली गीत गानी लगी ।
(घ) चार्ली गीत गाना लगे ।
उत्तर:
(क) चार्ली गीत गाने लगा ।

प्रश्न 8.
सही मिलान करे । (4)

उत्तर:
मैनेजर चार्ली को मंच पर लाया ।
माँ की आवाज़ फटकर फुसफुसाहट में बदल गई।
चार्ली ने गीत गाना शुरु कर दिया ।
धुन के अनुसार गाना सज गया।

सूचना: ‘बीरबहूटी’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 9 से 11 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

गणित के माटसाब सुरेंदर जी का पीरियड खेल घंटी के बाद आता था। बच्चे उनसे काँपते थे और खेल घंटी बंद होने से दो मिनट पहले ही अपनी-अपनी जगहों पर आकर बैठ जाते थे ।

प्रश्न 9.
गणित का पीरियड कब आता था ? (1)
उत्तर:
खेल घंटी के बाद

प्रश्न 10.
बच्चे खेल घंटी बंद होने से दो मिनट पहले ही अपनी-अपनी जगहों पर आकर बैठ जाते थे। क्यों? (1)
(क) बच्चों को गणित पसंद था।
(ख) सुरेंदर जी बच्चों के प्यारे थे।
(ग) बच्चे खेलते-खेलते थक गए थे।
(घ) बच्चे सुरेंदर जी से डरते थे।
उत्तर:
(घ) बच्चे सुरेंदर जी से डरते थे।

प्रश्न 11.
वाक्य पिरमिड की पूर्ति करें । (2)
(गणित की समय पर)

उत्तर:
बच्चे गणित की कक्षा में आते हैं।
बच्चे समय पर गणित की कक्षा में आते हैं।

सूचना:’ दिशाहीन दिशा’ यात्रावृत्त का यह अंश पढ़ें 12 से 14 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

‘अब लौट चलें साहब “, कुछ देर बाद उसने कहा, ‘सर्दी बढ़ रही है और मैं अपनी चादर साथ नहीं लाया ।” अविनाश ने झट से अपना कोट उतारकर उसकी तरफ़ बढ़ा दिया। कहा, “लो, तुम यह पहन लो। अभी हम लौटकर नहीं चलेंगी। तुम्हें कोई गालिब की चीज़ याद हो, तो सुनाओ।”

प्रश्न 12.
किसने कोट उतारकर मल्लाह को दिया ? (1)
उत्तर:
अविनाश ने

प्रश्न 13.
यहाँ ‘गालिब की चीज़’ से क्या तात्पर्य है ? (1)
(क) गालिब का उपन्यास
(ख) गालिब की कहानी
(ग) गालिब की गज़ल
(घ) गालिब का नाटक
उत्तर:
(ग) गालिब की गज़ल

प्रश्न 14.
भोपाल ताल की इस घटना के बारे में अविनाश डायरी लिखता है। संभावित डायरी लिखें | (4)
अथवा
भोपाल ताल के अनुभवों के बारे में मोहन राकेश अपने मित्र को पत्र लिखता है । वह पत्र कल्पना करके लिखें |
उत्तर:
दिन
दिनांक
वाह! न जाने आज कैसा दिन था! एकदम बढ़िया दिन …… यह दिन मैं कैसे भूल पाऊँ …… एक अविस्मरणीय दिन था ।

मोहन राकेश के साथ भोपाल ताल में। आधी रात का समय। बहुत ठंड था । मल्लाह अब्दुल जब्बार गज़लें सुना रहा था। बहुत सुंदर गज़लें। सर्दी बढ़ रही थी । मल्लाह अपना घर लौट जाना चाहता था । वह चादर नहीं लाया था। मैंने अपना कोट उतारकर उसको दिया । वह चुपचाप कोट पहन लिया और गालिब की एक गज़ल सुनाने लगा । सन्नाटे में उसकी आवाज़ गूंज रही थी।
बस …… आज इतना ही। बाकी कल । बहुत नींद आ रही है। सुबह उठकर राकेश को स्टेशन पर छोड़ना है ।

अथवा

स्थान
तारीख

प्रिय मित्र,
नमस्ते।

तुम कैसे हो? मैं ठीक हूँ । तुम्हें पता है मैं घूमने निकला हूँ। मुंबई की ओर जा रहा था। लेकिन मुझे भोपाल उतरना पड़ा। मेरे मित्र अविनाश के साथ आधी रात को भोपाल ताल में घूमने गया । एक गरीब मल्लाह अब्दुल जब्बार की नाम में घूम रहे थे। वह बड़ी चाव से गालिब की गज़लें सुना रहा था। उनकी आवाज़ बहुत अच्छी थी। सर्दी बढ़ रही थी। वह अपना घर वापस लौटना चाहता था । लेकिन अविनाश अपना कोट उतारकर जब्बार को दिया। वह फिर से गाने लगा । गालिब की गज़ल । हम पूरी रात तालाब बीते। बहुत मज़ा आया ।
बस . . . . अब इतना ही । बाकी अगले पत्र में । घर में सबको मेरा प्यार भरा नमस्कार । छोटू को प्यार । मैं अगले महीने वापस आऊँगा।

तुम्हारा मित्र,
मोहन राकेश
(हस्ताक्षर)

सेवा में,
नाम,
पता

सूचना: ‘बच्चे काम पर जा रहे हैं’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें, प्रश्न 15 और 16 के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

क्या सारे मैदान, सारे बगीचे और घरों के आँगन
खत्म हो गए हैं एकाएक
तो फिर बचा ही क्या है इस दुनिया में ?
कितना भयानक होता अगर ऐसा होता
भयानक है लेकिन इससे भी ज़्यादा यह
कि है सारी चीज़ें हस्बमामूल

प्रश्न 15.
विशेषण शब्द चुनकर लिखें। (1)
(क) बगीचा
(ग) लेकिन
(ख) दुनिया
(घ) सारे
उत्तर:
(घ) सारे

प्रश्न 16.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांश का आशय लिखें। (4)
उत्तर:
हिंदी साहित्य के आधुनिक काल के कवि हैं- राजेश जोशी। उनकी कविताओं में गहरी सामाजिक सच्चाई हमें देखने को मिलता है। उनकी एक सुंदर कविता है ‘बच्चे काम पर जा रहे हैं’। यह एक समकालीन कविता है ।

कवि कहते हैं कि बच्चों को बचपन में पढ़ने और खेलने का अवसर देना चाहिए। वे पूछते हैं बच्चों के खेलने का मैदान, बगीचे, और घरों के आँगन ये सब खतम हो गए है? ऐसी बातें बड़ी भयानक और दुखदायक है। दुनिया भर में बालश्रम को रोका गया है। लेकिन यह समस्या आज भी मामूल के अनुसार चल रही है। यह एक स्वस्थ समाज के लिए हानिकारक है ।

यह एक प्रतीकात्मक कविता है। कोहरा, कोले पहाड़ आदि प्रतीक हैं। बालश्रम दुनिया भर की गंभीर समस्या है। इसे रोकना ज़रूरी है। यह कविता बिलकुल प्रासंगिक है।

सूचना: ‘गुठली तो पराई है’ कहानी का अंश पढ़ें और 17 से 19 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

तभी भैया आ गया, “गुठलिया अपने नानू को खाना नहीं दिया?” “देखो भाई साहब, आप कुल दीपक हो, यह घर, यह बगीचा और यह नानू सब आपका ही है, तो बेहतर होगा आप ही इन सबकी देखभाल करें …………. और वैसे भी मैं तो पराई अमानत हूँ ।”

प्रश्न 17.
सही वाक्य चुनकर लिखें। (1)
(क) गुठली भैया से कहता है।
(ख) गुठली भैया से कहती है।
(ग) गुठली भैया से कहती हूँ ।
(घ) गुठली भैया से कहते हैं।
उत्तर:
(ख) गुठली भैया से कहती है ।

प्रश्न 18.
बेहतर होगा आप ही इन सबकी देखभाल करें’ – गुठली क्यों ऐसा कहती है ? (2)
उत्तर:
गुठली के घर के लोग लड़कियों को पराड घर की अमानत समझते हैं। उनके अनुसार ससुराल ही लड़कियों का असली घर है। गुठली कहती हैं कि यदि मैं पराए घर की है तो यहाँ का सारा काम उसके भाई ही कर सकते हैं।

प्रश्न 19.
‘लड़का – लड़की का समान अधिकार है’ यह संदेश देनेवाला पोस्टर तैयार करें। (4)
अथवा
‘असमानता समाज का अभिशाप’ विषय पर एक टिप्पणी तैयार करें ।
♦ स्त्री-पुरुष की असमानता
♦ समानता की आवश्यकता
♦ समानता से लाभ
♦ समानता विकास का आधार
उत्तर:

अथवा

असमानता समाज का अभिशाप

समाज में कई प्रकार की असमानताएँ होती हैं। स्त्री- पुरुष की असमानता धार्मिक असमानता, आर्थिक अमसानता आदि। इसमें हमारे समाज में स्त्री – पुरुष की असमानता देखने को मिलता है । हमारा समाज पुरुष केंद्रित है । लोग लड़कियों को पराए घर की संपत्ति मानते हैं। इसी वजह से लड़कियों को कई बातों से वंचित रहना पड़ता है।

एक स्वस्थ समाज के लिए समानता की आवश्यकता होती है। पुरुष और स्त्री को समाज में समान अधिकार देना ज़रूरी है। स्त्रियों को तुच्छ समझना और पुरुष को श्रेष्ठ समझना बड़ा अन्याय है। दोनों की समानता होने से समाज का विकास होता है। पुरुष के समान स्त्रियों को भी समान अधिकार है तो दोनों का संबंध दृढ़ हो जाता है। दोनों को शिक्षा का अधिकार है। अपने मत प्रकट करने का अधिकार है । स्वस्थ समाज के विकास के लिए स्त्री- पुरुष की समानता होना ज़रूरी है। नहीं तो समाज में एक प्रकार का असंतुलन पैदा हो जाता है । कह जाता है कि स्त्री और एक सिक्के के दो पहलू के समान है।

Students can read Kerala SSLC Biology Board Model Paper March 2023 with Answers English Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Board Model Paper March 2023 with Answers English Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

Instructions:

• The first 15 minutes is cool-off time.
• You may use the time to read the questions and plan your answers.
• Answer only based on instructions and questions given.
• Consider score and time while answering.

Answer any 5 from Qn. No. 1 to 6. Each carries 1 score. (5 × 1 = 5)

Question 1.
Find the word pair relation and fill in the blank. (1)
Treatment of Heart: Cardiology
Cancer Treatment: ______________
Answer:
Cancer Treatment: Oncology

Question 2.
Correct mistakes if any in the underlined part of the given statements. (1)
(a) The eye of an insect consists of a cluster of photoreceptors called eve spot.
(b) Chemoreceptors seen in the tongue help to detect taste.
(c) When the circular muscles contract in dim light, the size of the pupil increases.
(d) Cone cells contain a pigment called Photopsin.
Answer:
(a) Ommatidia
(c) Radial Muscles

Question 3.
The technology helps to identify the location of a gene in the DNA responsible for a particular trait is: (1)
(a) Gene therapy
(b) Gene mapping
(c) Genome
(d) Human Genome Project
Answer:
(b) Gene Mapping

Question 4.
Which process is indicated in the figure? (1)

Answer:
Crossing Over

Question 5.
Find out the odd one. What is the common feature of others? (1)
Cortisol, Glucagon, Aldosterone, Adrenaline.
Answer:
Glucagon. Others are hormones of the adrenal gland.

Question 6.
Which theory of evolution is mentioned in the given statement? (1)
“New species are formed by the inheritance of the sudden changes that occur in the genes”.
Answer:
Mutation Theory

Answer any 6 from Qn. No. 7 to 13. Each carries 2 scores. (6 × 2 = 12)

Question 7.
Analyze the illustration indicating the transmission of impulses through a neutron and answer the questions.

(a) When stimulated, what change occurs in the charges of ions inside and outside the plasma membrane? (1)
(b) Does this charge cause the transmission of impulses? Why? (1)
Answer:
(a) When stimulated, in that particular part, the outer surface of the plasma membrane becomes negatively charged while the inner surface becomes positively charged.
(b) Yes, the momentary charge difference stimulates its adjacent parts and similar changes occur there resulting in a continuous flow of the impulse.

Question 8.
A type of lymphocyte destroys pathogens by producing antibodies.
(a) Which lymphocyte is mentioned here? (1)
(b) Write any two methods by which antibodies produced by them destroy pathogens. (1)
Answer:
(a) B-lymphocytes.
(b) Destroy the bacteria by disintegrating their cell membrane.
Neutralize the toxin of the antigens.
Destroy the pathogens by stimulating other white blood cells.

Question 9.
Choose suitable ones from those given below and arrange them in the table. (2)
(a) Under the control of an autonomous nervous system.
(b) A thorn pricked the leg suddenly and the leg was withdrawn.
(c) Light suddenly flashed and eyes were blinked.
(d) Under the control of the cerebrum.
(e) Under the control of the spinal cord.

Spinal Reflex	Cerebral Reflex

Answer:

Spinal Reflex	Cerebral Reflex
(b) A thorn pricked the leg suddenly and leg was withdrawn.	(c) Light suddenly flashed and eyes were blinked.
(e) Under the control of the spinal cord.	(d) Under the control of the cerebrum.

Question 10.
Complete the missing portions is the poster given below. (2)

Answer:
(a) Corynebacterium diphtheriae.
(b) Fever, throat pain, inflammation in lymph glands of the throat. The mucus membrane becomes an ash-colored thick coating in the throat. (any two)

Question 11.
Observe the illustration and answer the questions given below.

(a) Fill in (i) and (ii). (1)
(b) What are the characters of the plant in the F1? (1)
Answer:
(a) (i) ttrr
(ii)

(b) Tall Plant, Round Seed.

Question 12.
Identify the disease from the hints given below and answer the questions.

• Excess blood is lost even from minor wounds.
• As it is a genetic disease, a complete cure is not possible.

(a) How does the defect of the gene cause this disease? (1)
(b) How is temporary relief brought in, in these patients? (1)
Answer:
(a) Haemophilia.
(b) Temporary relief is brought in by identifying and injecting the deficient protein helps in blood clotting.

Question 13.
Read the statement and give a reason. (2)
The structure of forelimbs in lizards, bats, whales etc. differ in their external appearance even if they are similar in their internal structure. (2)
Answer:
Differences in their external appearances are their adaptations to live in their habitats. All these organisms were evolved from a common ancestor.

Answer any 5 from Qn. No. 14 to 20. Each carries 3 scores. (5 × 3 = 15)

Question 14.
Analyze the table given below and rearrange columns B and C by column A. (3)

A	B	C
Oval Window	Connects the middle ear and the pharynx.	Vibrates in resonance with sound waves.
Eustachian Tube	The membrane is attached to the stapes.	Carries sound waves to the auditory canal.
Tympanum	The part where small hairs and wax are present.	Balances the pressure on either side of the tympanum.
	A thin circular membrane that separates the middle ear from the external ear.	Spreads the vibration of ear ossicles to the inner ear.

Answer:

A	B	C
Oval Window	The membrane is attached to the stapes.	Spreads the vibration of ear ossicles to the inner ear.
Eustachian Tube	Connects the middle ear and pharynx.	Balance the pressure on either side of the tympanum.
Tympanum	A thin circular membrane that separates the middle ear from the external ear.	Vibrates in resonance with sound waves.

Question 15.
Observe the illustration and answer the questions.

(a) Identify the part indicated as X? Which is the fluid present in this part? (1)
(b) Write the name of the parts Y and Z. (1)
(c) Is the same type of impulses pass through Y and Z. Why? (1)
Answer:
(a) X = Central canal, Cerebrospinal fluid.
(b) Y = Dorsal root, Z = Ventral root.
(c) No, the Y (dorsal root) carries sensory impulses and the Z (ventral root) carries motor impulses.

Question 16.
Information regarding plant hormones is given in the box. Choose the appropriate ones and complete the illustration. (3)

Answer:
(i) Ethylene
(ii) Auxine
(iii) Gibberellin
(iv) Break down of stored food to facilitate germination.
(v) Abscicic acid.
(vi) Cell differentiation.

Question 17.
Observe the illustration related to protein synthesis and answer the questions.

(a) Identify the parts indicated as X and Y. (1)
(b) What is the role of X in this process? (1)
(c) What are the processes occur in part indicated as Y? (1)
Answer:
(a) X = mRNA, Y = Ribosome.
(b) The X, (mRNA) carries information for protein synthesis from DNA to the ribosomes.
(c) Protein Synthesis.

Question 18.
Analyze the information given in the box and answer the questions.

Fatty Liver, Malaria, Stroke, Sickle Cell Anaemia, Hepatitis

(a) Which are the lifestyle diseases? (1)
(b) Write any four healthy habits that should be adopted to prevent lifestyle diseases. (2)
Answer:
(a) Fatty liver, Stroke
(b) Avoid the use of food containing high fat & salt.
Do regular exercise.
Take steps to minimize mental stress.
Avoid bad habits like smoking, consumption of alcohol, drug abuse, etc.

Question 19.
Analyze the illustration regarding the test samples in DNA fingerprinting and answer the questions.

(a) What conclusion can be drawn from the sample examination? (1)
(b) What is the basis of the technology of DNA fingerprinting? (1)
(c) Write two other uses of this technology. (1)
Answer:
(a) The arrangement of nucleotides of suspect 2 is similar to the DNA sample collected from the scene of the crime. Suspect 2 is the real culprit.
(b) The arrangement of nucleotides in the DNA of each person differs. This finding led to DNA testing.
(c) To identify real parents in the case of parental dispute. To find out the hereditary characteristics.

Question 20.
The stages of chemical evolution are given below. Arrange them in the sequential order. (3)
(a) Formation of complex organic molecules.
(b) Formation of the atmosphere of primitive earth.
(c) Formation of a simple organic molecule.
(d) Formation of oceans.
(e) Primitive cell.
(f) Nucleic acids, lipid layer.
Answer:
(b) Formation of the atmosphere of primitive earth.
(d) Formation of oceans.
(c) Formation of a simple organic molecule.
(a) Formation of complex organic molecules.
(f) Nucleic acids, lipid layer.
(e) Primitive cell.

Answer any 2 from Qn. no. 21 to 23. Each carries 4 scores. (2 × 4 = 8)

Question 21.
Observe the illustration and answer the following questions.

(a) Identify the defense mechanism mentioned above. (1)
(b) Which are the white blood cells participate in this process? (1)
(c) How pathogens are destroyed by this process? (2)
Answer:
(a) Phagocytosis.
(b) Monocytes, Neutrophils.
(c) The pathogens are degenerated and destroyed by the enzymes in the lysosome.

Question 22.
Name the hormones given below, analyze them, and answer the questions.

Oxytocin, Somatotropin, Inhibitory Hormones, Vasopressin, Prolactin, Releasing Hormones, Melatonin

(a) Which are the hormones secreted by the pituitary gland? (1)
(b) Name any one hormone that is stored in the posterior lobe of the pituitary gland and write its function. (1)
(c) Which are the hormones secreted by the hypothalamus that control the pituitary gland? (1)
(d) How do these hormones regulate the function of the pituitary gland? (1)
Answer:
(a) Somatotropin, Prolactin.
(b) Oxytocin – facilitates childbirth by stimulating the contraction of smooth muscles in the uterine wall and also facilitates lactation.
(b) Vasopressin, helps in the reabsorption of water in the kidney. (any 1)
(c) Releasing hormone, Inhibitory hormone.
(d) Releasing hormone stimulates the anterior lobe of the pituitary gland and secretes tropic hormones. Inhibitory hormone inhibits the production of tropic hormones.

Question 23.
Redraw the diagram and answer the questions.

For redrawing. (1)
(a) Identify and label the parts.
(i) Transmits impulses to the visual center in the brain. (1)
(ii) The point of maximum visual clarity. (1)
(b) How do the fluids labelled as X, and Y differ in their functions? (1)
Answer:

(b) X-Aqueous humor supplies nutrients and oxygen to the cornea and lens.
Y-Vitreous humor helps to maintain the shape of the eyeball.