Class 5

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 5th Standard English Textbook Solutions Unit 5 Chapter 1 Seed and Soil Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 5 English Seed and Soil Question Answer Activities

Seed and Soil Class 5 Questions and Answers

5th Standard English Unit 5 Question Answer

a. What do you see in the picture?
എന്താണ് നിങ്ങൾ പടത്തിൽ കാണുന്നത്?
Answer:
In the picture I see a house, a coconut tree and some barren land around.
ഒരു വീട്, ഒരു തെങ്ങ്, കുറച്ചു തുരിശു ഭൂമി എന്നിവ

b. Don’t you see the barren land beside the house? വീടിന്റെ വശത്തുള്ള തരിശു ഭൂമി നിങ്ങൾ കാണുന്നുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I do. I see the barren land beside the house.
ഉവ്വ്, കാണുന്നുണ്ട്. വീടിന്റെ വശത്തുള്ള തരിശുഭൂമി ഞാൻ കാണുന്നുണ്ട്.

c. Have you noticed similar plots of land near your house?
നിങ്ങളുടെ വീടിനടുത്ത് അത്തരം പ്ലോട്ടുകൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I have. I have noticed similar plots of land near my house.
ഉവ്വ്, ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ട്.

d. How can we make such places useful?
അത്തരം സ്ഥലങ്ങളെ നമുക്ക് എങ്ങിനെ പ്രയോജനപ്പെടുത്താം?
Answer:
We can make such places useful by planting more trees in them or changing them to agricultural lands by providing irrigation facilities.
മരങ്ങൾ നട്ടും, തരിശു ഭൂമിയെ വേണ്ട ഇറിഗേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്തി കൃഷി ഭൂമി യാക്കി മാറ്റിയും.

e. Cultivating the land would be a welcome step. What are the crops cultivated in your locality?
അത്തരം ഭൂമിയിൽ കൃഷി ചെയ്യുന്നത് ഒരു നല്ല കാര്യമാണ്. എന്തു തരം വിളകളാണ് നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ കൃഷി ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
In my locality, different crops are cultivated. They include rice, tapioca, fruit trees like mango and jackfruit. There are also pineapples and different kinds of vegetables.
ഞങ്ങളുടെ ചുറ്റും പലവിധ കൃഷികളുണ്ട്. നെല്ല്, കപ്പ മുതലായവ, മാങ്ങ, ചക്ക മുതലായ പഴവർഗ ങ്ങൾ, പൈനാപ്പിൾ, വിവിധതരം പച്ചക്കറികൾ മുതലായവ അവിടെ കൃഷി ചെയ്യുന്നു.

Seed and Soil Questions and Answers

Question 1.
“Never think Amma is gone. She is with us.” Why did Paru’s father say so?
‘അമ്മ പോയിയെന്ന് ഒരിക്കലും വിചാരിക്കരുത്.’ പാറുവിന്റെ അച്ഛൻ എന്തുകൊണ്ടാണ് അങ്ങനെ പറഞ്ഞത്?
Answer:
Paru’s father said so because Nature is our mother and she always remains with us. Paru’s biological mother may have gone, but Mother Nature is alive.
പ്രകൃതിയാണ് നമ്മുടെ അമ്മ. അവൾ എപ്പോഴും നമ്മുടെ കൂടെയുണ്ട്. പാറുവിന്റെ പെറ്റമ്മ മരിച്ചു പോയിരിക്കാം. പക്ഷേ പ്രകൃതിയമ്മക്ക് ജീവനുണ്ട്.

Question 2.
Paru never felt loneliness. What could be the reason?
പാറുവിന് ഒരിക്കലും ഏകാന്തത അനുഭവപ്പെട്ടില്ല. എന്തായിരിക്കും അതിന് കാരണം?
Answer:
The reason was that her grandmother Echuvamma always followed her like a shadow. They loved each other very much. Paru also had a loving father.
അതിന്റെ കാരണം എച്ചു അമ്മ എപ്പോഴും അവളുടെ കൂടെ ഒരു നിഴൽപോലെ ഉണ്ടായിരുന്നു എന്ന തുകൊണ്ടാണ് അവർ പരസ്പരം നന്നായി സ്നേഹിച്ചിരുന്നു. നല്ല സ്നേഹമുള്ള ഒരു അച്ഛനും പാറുവിന് ഉണ്ടായിരുന്നു.

Question 3.
Pick out two sentences from the text that describe the field.
വയലിനെ വിവരിക്കുന്ന രണ്ട് വാചകങ്ങൾ റ്റെക്സ്റ്റിൽ നിന്നും എടുത്ത് എഴുതുക.
Answer:
a) It was covered with muddy water.
b) A warm breeze made ripples on the surface.

Question 4.
Why were the farmers happy?
എന്തുകൊണ്ടാണ് കൃഷിക്കാർ സന്തോഷിച്ചത്?
Answer:
The farmers were happy to see Paru and her grandmother.
പാറുവിനേയും അവളുടെ അമ്മൂമ്മയേയും കണ്ടതുകൊണ്ടാണ്.

Question 5.
What is good manure for plants?
ചെടികൾക്ക് എന്താണ് നല്ലവളം?
Answer:
Good manure for plants is the mixture of decayed leaves and insects.
ചീയുന്ന ഇലകളും പ്രാണികളും.

Question 6.
The grandmother said that the farm was her home. Why did she say so?
അമ്മൂമ്മ പറഞ്ഞു. വയൽ അവരുടെ വീടാണെന്ന്. എന്തുകൊണ്ടാണവർ അങ്ങിനെ പറഞ്ഞത്?
Answer:
She said so because she always felt fine in the farm.
വയലിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ അവർക്ക് നല്ല സന്തോഷം അനുഭവപ്പെട്ടിരുന്നതുകൊണ്ട്.

Question 7.
Suggest another title for the story.
കഥക്ക് മറ്റൊരു തലക്കെട്ട് നിർദ്ദേശിക്കുക.
Answer:
“Nature – Our Mother”
പ്രകൃതി – നമ്മുടെ അമ്മ

Seed and Soil Activities

Class 5 English Seed and Soil Activities Pdf – Activity 1:

Read the following sentence:
“Paru loved her grandmother very much and called her Echuvamma. What is special about the underlined word?
ഇംഗ്ലീഷിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാചകത്തിൽ ഗ്രാന്റ് മദർ എന്ന വാക്കിന് അടിവരയിട്ടിട്ടുണ്ട്. ഈ വാക്കിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
“Grandmother” is a combination of two words: grand + mother.
രണ്ട് വാക്കുകൾ ചേർന്ന് ഉണ്ടായ ഒരു വാക്കാണ് ഇത് ഗ്രാന്റ് മദർ.

Let’s see

Answer:
sunflower; carry bag (സൂര്യകാന്തി; കൈയിലെ സഞ്ചി)
fishnet, handshake (ഫിഷ് നെറ്റ് ; ഹാന്റ് ഷേയ്ക്ക്)

Seed and Soil Questions and Answers – Activity 2:

Complete the questions using the words given in brackets. Write the answers after reading the text.
ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക. (Who, Why, What)

1. Where did Paru live?
Answer:
Paru lived in a remote village.

2. ……………. was Paru’s real name?
…………………………………………………………………………………………
Answer:
Paru’s real name was Parvathy.

3. ……………. advised Paru to return home?
………………………………………………………………………………………..
Answer:
Echuvamma, Paru’s grandmother, advised her to return home.

4. …………….. did Paru look back towards her home?
…………………………………………………………………………………
Answer:
Paru looked back towards her home to find out if her father had returned. He had gone to a place far away.

Seed and Soil Class 5 Questions and Answers Pdf – Activity 3:

Read the paragraph and complete it using the correct form of the words given in the brackets. Two examples are done for you.
(ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്കുകളുടെ ശരിയായ രൂപം ഉപയോഗിച്ച് പൂരിപ്പിക്കുക).

Jimmy and Pinky were good friends. One day, they were playing under a big mango tree. They heard a squeaking sound from somewhere. Jimmy looked (look) up. He saw a squirrel greedily eating a ripe mango. “Oh! ripe mangoes!” Jimmy called out loudly. Pinky requested (request) Jimmy to get the ripe mangoes. Jimmy (pick) up some sharp stones from (start) throwing them up at the mangoes. A big, ripe mango fell on the ground. Pinky and Jimmy ran fast to pick the mango. While running, Pinky the ground and (push) Jimmy and (snatch) the mango. Poor Jimmy! He didn’t get the mango. On (share) the mango with him. seeing Jimmy’s sad face, Pinky
Answer:
Jimmy and Pinky were good friends. One day they were playing under a big mango tree. They heard a squeaking sound from somewhere. Jimmy looked up. He saw a squirrel greedily eating a ripe mango. “Oh! ripe mangoes!” Jimmy called out loudly. Pinky requested Jimmy to get the ripe mangoes. Jimmy picked up some sharp stones from the ground and started throwing them at the mangoes. A big, ripe mango fell down on the ground. Pinky and Jimmy ran fast to pick the mango. While running, Pinky pushed Jimmy and snatched the mango. Poor Jimmy! He did not get the mango. On seeing Jimmy’s face, Pinky shared the mango with him.

Seed and Soil Class 5 Question Answer – Activity 4:

World Farmers Day (14 May) has arrived. Paru thought, “I must surprise my grandma! A greeting card!” Let’s help Paru make the greeting card.
വേൾഡ് ഫാർമേഴ്സ് ഡേ (14 മെയ്) ആഗതമായി. പാറു ചിന്തിച്ചു, തന്റെ അമ്മൂമ്മയ്ക്ക് ഒരു ഗ്രീറ്റിംഗ് കാർഡ് കൊടുക്കണമെന്ന്. ഒരു കാർഡ് ഉണ്ടാക്കാൻ പാറുവിനെ സഹായിക്കുക.
Answer:
Here are two samples for you:

Class 5 English Seed and Soil Question Answer – Activity 5:

Paru and her grandmother were in their paddy field. You have seen such paddy filds, haven’t you? Draw a picture of a paddy field in your note book. Write a few sentences about it
പാറുവും അമ്മൂമ്മയും നെൽവയലിൽ ആയിരുന്നു. അത്തരം വയലുകൾ നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടില്ലേ! ഒരു വയലിന്റെ ചിത്രം വരച്ച് അതേപറ്റി ചില വാചകങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

This is a paddy field. It is an extensive paddy field. We can see some trees at one side of the field. The field is covered with water. We can see some people working in the paddy field. They are planting rice seedlings in the field. Bundles of seedlings are kept near them and the workers take the bundle and then pick seedlings from it to plant in the field. It is a hard job. They are standing in muddy water and there is hot sunshine. They have to bend to plant the seedlings in the field. That makes the work harder.

Std 5 English Seed and Soil Question Answer – Activity 6:

Echuvamma enjoyed the beauty of the green paddy field. She held the green paddy plants close to her chest and started singing a beautiful folk song.
എച്ചുവമ്മ നെൽവയലിന്റെ പച്ചപ്പ് ആസ്വദിച്ചു. അവർ കുറച്ച് ഞാറുകൾ എടുത്ത് നെഞ്ചോട് ചേർത്ത് പിടിച്ച് ഒരു നാടൻപാട്ട് മധുരമായി പാടാൻ തുടങ്ങി.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പാട്ടിൽ കുറച്ച് വരികൾ കൂട്ടിചേർക്കുക.

Read the song and add more lines to it.
We are farmers on this land,
We plough the soil, we till the soil,
We sow the seeds, we see them grow,
We are happy in this world.
We are farmers on this land,
…………………………………………..
…………………………………………..
We are happy in this world.
We are farmers on this land,
…………………………………………..
…………………………………………..
We are happy in this world.
Answer:
We are farmers on this field
We plough the soil, we till the soil,
We sow the seeds, we seem grow,
We are happy in this world.
We are farmers on this land,
We work hard on this soil,
We sing joyfullly when we work,
We are happy in this world.
We are farmers on this land,
We want to feed all the people here,
We want them to have enough food
We are happy this world.

Activity 7:

Programme Notice
The Farmers’ Club of Kanikathur Grama Panchayat has decided to celebrate Farmers’ Day on ‘Chingam 1’. Prepare a notice for the programme:
നോട്ടീസും പ്രോഗ്രാമും വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ ഫാർമേഴ്സ് ക്ലബ്, സ്കൂൾ ഗാർഡ നിലെ പച്ചക്കറികളുടെ വിളവെടുപ്പ് ആഘോഷിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുന്നു. ആ പ്രോഗ്രാമിനുള്ള ഒരു നോട്ടീസ് തയ്യാറാക്കുക.

Answer:

LITTLE FLOWER PRIMARY SCHOOL, IRINJALAKUDA HARVEST DAY CELEBRATIONS NOTICE Dear friends, We have decided to celebrate the harvest of vegetables grown in the vegetable garden of the school. On that occasion we also would like to honour Mrs. Mary George who took the initiative to start a vegetable garden in the school. Date: 15.10.2024 Time: 10.00 am Venue: School Auditorium All are invited. Irinjalakuda 3 October 2024 Secretary Harvest Celebration Committee.

 

PROGRAMME Welcome speech : Liz Job, Secretary, Harvest Celebration Committee Presidential address : Mr. Sonia Thomas, Chairperson, Irinjalakuda Municipality Speech on the Significance of Veg. Gardening: Ms. Sumitra Nair, Teacher Honouring Mrs. Mary George: Mr. Mehboob S., Chairperson, Farmers’ Forum Felicitation : Fr. Jose Parappully, Manager, Little Flower Primary School Vote of Thanks : Ms. Simi Ali, Convenor, Harvest celebration Committee

Students often refer to SCERT Class 5 English Solutions and Seed and Soil Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 5 English Seed and Soil Summary

Seed and Soil Summary in English

Her name was Parvathi. She was called Paru by the neighbours and the people around. There were paddy fields all around her house. She loved the fields, the trees and the plants. She cared for all the living things around her. Paru’s mother had died of an uncommon disease years ago. Paru really missed her mother very much. She often remembers what her mother told her: “Nature is our mother.” Paru’s father often consoled her by saying, “Never think Amma is gone. She is with us.” Paru’s grandmother also did whatever she could to make her happy. She followed Paru like a shadow. Paru loved her grandmother very much. She called her Echuvamma.

One bright day, Paru’s father went on a journey to a place far away. Paru decided to go to the paddy fields with her grandmother. When she told the grandmother of her desire, she readily agreed. They went to the fields.

They stood at the edge of the field and looked out at the vast fields. The fields were covered with muddy water. A warm breeze made ripples on the surface. The air was alive with the sounds of birds. Some men and women were planting the paddy seedlings. They were humming an old folk song. Paru asked her grandmother if they could join the farmers. Paru held her grandmother’s hand and they went into the field.

They joined the farmers in planting the seedlings. The farmers were glad to see them. They became more energetic. Paru soon saw that Echuvamma was tired. She asked her grandmother if she needed an umbrella. Grandmother did not want any umbrella. Paru held her grandmother’s hand and they walked through the field. The sun was getting hot. Paru was sweating. She then told Paru that she should go home. If she continued staying in the sun Paru might catch cold. The grandmother was used to the heat, but not Paru. But Paru said she wanted to stay with her grandmother. Her grandmother lovingly called her a naughty girl and she was always like that. They continued walking.

Standing in the hot sun, the grandmother talked about farmers and their methods of farming. She told Paru that the farmers were dear to them because their hearts were filled with love. She added: “Leaves and dead insects decay in the soil. It is good manure for plants.” She was silent for some time and then she continued with sadness in her voice: “The paddy fields are gradually disappearing these days.” She took a bunch of paddy plants and held it close to her chest. She then started a melodious folk song.

The sweet song echoed in the field. Paru was enjoying the song. Suddenly she remembered her father. She looked towards the home to see if her father had come back. She knew that he would not allow his old mother to stand in the hot sun for long. Echuvamma was 68, but her spirits were strong. Echuvamma was again busy with the work. Soon she felt a mild touch on her shoulder. It was Paru’s father. He told her that it was getting too hot and if she continued staying in the sun she would be totally tired. He wanted her and Paru go home with him. Echuvammna looked at him smilingly and told him that the farm was her home and she was quite fine there.

The day’s experience moved Paru deeply. She learned many things. She saw the news ways of farming. She learned about the importance of farmers. She felt the warmth of Mother Earth under her feet. For a moment she thought of her mother. She felt her absence. She lay on the ground like a child in its mother’s lap.

Seed and Soil Summary in Malayalam

അവളുടെ പേര് പാർവതി എന്നായിരുന്നു. പക്ഷേ അയൽക്കാരും മറ്റുള്ളവരും അവളെ പാറു എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്. അവളുടെ വീടിനു ചുറ്റും നെൽവയലുകൾ ആയിരുന്നു. അവൾക്ക് അവയെ വലിയ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. അവിടെയുള്ള മരങ്ങളേയും ചെടികളേയും അവൾ നന്നായി സ്നേഹിച്ചു. അവൾക്കു ചുറ്റുമുള്ള മറ്റു ജീവികളെ അവൾ പരിചരിച്ചു. പാറുവിന്റെ അമ്മയുടെ അഭാവം അവളെ വളരെ വേദനിപ്പിച്ചിരുന്നു. അമ്മ പറഞ്ഞിരുന്ന ഒരു കാര്യം അവൾ എപ്പോഴും ഓർക്കും. “പ്രകൃതിയാണ് നിന്റെ അമ്മ. പാറുവിന്റെ അച്ഛൻ അവളെ സാന്ത്വനിപ്പിക്കും. അദ്ദേഹം പറയും. അമ്മ നമ്മുടെ കൂടെ യുണ്ട്. അവൾ എങ്ങും പോയിട്ടില്ല.” പാറുവിനെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ അവളുടെ അമ്മൂമ്മയും അവർക്കു പറ്റുന്നതൊക്കെ ചെയ്തു. അവർ ഒരു നിഴൽപോലെ എപ്പോഴും പാറുവിനെ പിൻ തുടർന്നു. പാറുവിനും അമ്മൂമ്മയെ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. അവൾ അമ്മൂമ്മയെ എച്ചുവമ്മ എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്.

നല്ല തെളിച്ചമുള്ള ഒരു ദിവസം. പാറുവിന്റെ അച്ഛൻ ദൂരെയുള്ള ഒരു സ്ഥലത്തേക്കു പോയി. അമ്മൂമ്മയേയും കൂട്ടി പാടത്തുപോകാം എന്ന് പാറു തീരുമാനിച്ചു. അമ്മൂമ്മയും തയ്യാറായി. അവർ പാട ത്തേക്കു പോയി.

ഒരു പാടത്തിന്റെ വക്കിൽ നിന്നുകൊണ്ട് അവർ ആ പാടശേഖരങ്ങളെ നിരീക്ഷിച്ചു. പാടത്ത് നിറയെ വെള്ളമുണ്ടായിരുന്നു. ആകാശത്തിൽ നിന്നും പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം കേൾക്കാം. കുറച്ചു ആണുങ്ങളും പെണ്ണുങ്ങളും ഞാറു നടുകയായിരുന്നു. അവർ ഒരു പഴയ നാടൻ പാട്ടുമൂളുന്നുണ്ട്. അവരുടെ കൂടെ കൂടാമോ എന്ന് പാറു അമ്മൂമ്മയോടു ചോദിച്ചു. അമ്മൂമ്മയുടെ കൈക്കു പിടിച്ച് പാറുവും അമ്മൂമ്മയും പാടത്തേക്കിറങ്ങി.

അവർ കൃഷിക്കാരുടെ കൂടെ ചേർന്ന് ഞാറുപാകാൻ തുടങ്ങി. അവരെ കണ്ടപ്പോൾ കൃഷി ക്കാർക്ക് സന്തോഷമായി. അവർക്ക് ഉത്സാഹം കൂടി. എച്ചുവമ്മ ക്ഷീണിതയായി എന്ന് പാറു മനസ്സി ലാക്കി. കുട വേണോ എന്ന് അവൾ അമ്മൂമ്മയോട് ചോദിച്ചു. അമ്മൂമ്മ പറഞ്ഞു, കുടയൊന്നും അവർക്കു വേണ്ടെന്ന്. പാറു അമ്മൂമ്മയുടെ കൈയ്യിൽ പിടിച്ചു. അവർ വയലിൽ നടക്കാൻ തുടങ്ങി. സൂര്യന്റെ ചൂട് കൂടിക്കൊണ്ടിരുന്നു. പാറു വിയർക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. അമ്മൂമ്മ അപ്പോൾ അവളോടു പറഞ്ഞു, വീട്ടി ലേക്കു പോകാൻ. അമ്മൂമ്മക്ക് ചൂട് ഒരു പ്രശ്നമല്ല. പക്ഷേ പാറുവിന് അത് പ്രശ്നമാണ്. കൂടുതൽ നേരം വെയിലത്തു നിന്നാൽ പാറുവിന് ജലദോഷം പിടിക്കും. ചൂടത്തു നിന്ന് അമ്മൂമ്മക്ക് പരിചയമുണ്ട്. പാറു വിന് അതില്ല. പക്ഷേ വീട്ടിൽ പോകാൻ അവൾ വിസമ്മതിച്ചു. അമ്മ അവളെ സ്നേഹത്തോടെ “കുസൃതി പ്പെണ്ണ്” എന്നു വിളിച്ചു. പാറു എപ്പോഴും അങ്ങിനെയായിരുന്നു. അവർ നടത്തം തുടർന്നു.

നല്ല വെയിലത്തു നിന്നുകൊണ്ട് അമ്മൂമ്മ കൃഷിക്കാരെപ്പറ്റിയും അവരുടെ കൃഷി രീതികളെപ്പ റ്റിയും സംസാരിച്ചു. അവർ പാറുവിനോടു പറഞ്ഞു, കൃഷിക്കാർ അവർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടവരാണ്. കാരണം അവരുടെ ഹൃദയം നിറയേ സ്നേഹമാണെന്ന്. അവർ കൂട്ടിച്ചേർത്തു, “ഇലകളും ചത്തജീവികളും മണ്ണിൽ ലയിച്ചു ചേരുന്നു. ചെടികൾക്ക് നല്ല വളമാണത്. കുറച്ചു നേരത്തെ മൗനത്തിനു ശേഷം അവർ ദുഃഖ ത്തോടെ തുടർന്നു, “നെൽവയലുകൾ ക്രമേണ ഇല്ലാതായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്.” അവർ കുറച്ചു ഞാറു കൾ എടുത്ത് നെഞ്ചോടു ചേർത്തുവച്ചിട്ട് ഒരു ഈണമുള്ള നാടൻപാട്ടു പാടാൻ തുടങ്ങി.

മധുരമുള്ള ആ പാട്ട് വയലിൽ പ്രതിധ്വനിച്ചു. പാറു ആ പാട്ട് ആസ്വദിക്കുകയായിരുന്നു. പെട്ടെന്ന് അവൾ അച്ഛനെ ഓർത്തു. അവൾ വീടിന്റെ ദിശയിലേക്കു നോക്കി, അച്ഛൻ തിരിച്ചെത്തിയോ എന്നറിയാൻ. അവൾക്കറിയാമായിരുന്നു തന്റെ അമ്മയെ അധികം നേരം വെയിലത്തു നിർത്താൻ അദ്ദേഹം സമ്മതിക്കില്ല എന്ന്. എച്ചുവമ്മക്ക് 68 വയസ്സായിരുന്നു. പക്ഷേ അവരുടെ ഉത്സാഹത്തിന് ഒരു കുറവും ഇല്ലായിരുന്നു. എച്ചുവമ്മ വീണ്ടും ജോലിയിൽ വ്യാപൃതയായി. പെട്ടെന്ന് തന്റെ തോളിൽ ആരോ തൊടു ന്നതായി അവർക്കു തോന്നി. പാറുവിന്റെ അച്ഛനായിരുന്നു അത്. അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു, വെയിൽ കൂടിക്കൊ ണ്ടിരിക്കുകയാണെന്നും കൂടുതൽ നേരം വെയിലത്തു നിന്നാൽ അവർക്ക് ക്ഷീണം വരുമെന്നും.

അമ്മയും, പാറുവും തന്റെ കൂടെ വീട്ടിലേക്കു വരണം എന്നായിരുന്നു അയാളുടെ ആഗ്രഹം. പുഞ്ചിരിച്ചു കൊണ്ട് എച്ചുവമ്മ തന്റെ മകനെ നോക്കി, എന്നിട്ട് പറഞ്ഞു, വയൽ അവരുടെ വീടാണെന്നും അവർക്ക് സുഖമാണെന്നും.

ആ ദിവസത്തെ അനുഭവം പാറുവിനെ അഗാധമായി സ്പർശിച്ചു. അവൾ പലതും പഠിച്ചു. പുതിയതരം കൃഷി രീതികളെപ്പറ്റി അവൾ മനസ്സിലാക്കി. കൃഷിക്കാരുടെ പ്രാധാന്യം അവൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഭൂമിയമ്മയുടെ സ്നേഹം കാലിനടിയിൽ അവൾക്കനുഭവപ്പെട്ടു. ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് അവൾ സ്വന്തം അമ്മയെ ഓർത്തു. അമ്മ യുടെ അഭാവം അവൾക്കനുഭവപ്പെട്ടു. ഒരമ്മയുടെ മടി യിൽ എന്ന പോലെ അവൾ നിലത്തു കിടന്നു.

(From the Novel “Nashtasmrithiyude Kaalam”)
(നഷ്ടസമിതിയുടെ കാലം എന്ന നോവലിൽ നിന്നും)

Seed and Soil About the Author

Dr. K.P. Sudheera is a Malayalam writer from Kerala. She has published many works including novels, poetry, travelogues, biographies, memoirs and children’s literature. Some of her works are translated into different languages. She won the Kerala Sahitya Akademi Award in 2022.

കേരളത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു മലയാളം എഴുത്തുകാരിയാണ് ഡോ. K. P. സുധീര. നോവലു കൾ, കവിത, സഞ്ചാരസാഹിത്യം, ജീവചരിത്രങ്ങൾ, ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ, ബാലസാഹിത്യം മുതലായവ അവർ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ ചില കൃതികൾ മറ്റു ഭാഷകളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. 2022-ൽ അവർക്ക് കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി പുരസ്കാരം ലഭിച്ചു.

Seed and Soil Words Meaning

• folks – village people, ഗ്രാമീണർ
• rare – unusual, അസാധാരണമായ
• console – comfort, സാന്ത്വനിപ്പിക്കുക
• cheerful – happy, സന്തോഷമുള്ള
• bright – sunny, നല്ല തെളിച്ചമുള്ള
• approached – came near , അടുത്തു വന്നു
• vast – huge, big, വലിയ
• stretch – a continuous area, expanse , പരന്നുകിടക്കുന്ന ഒരു വലിയ സ്ഥലം
• breeze – mild wind, ഇളംകാറ്റ്
• ripples – waves, അലകൾ
• seedlings – small plants, ചെറു ചെടികൾ, ഞാറ്
• humming – stingingly softly, മുളിപ്പാട്ടു പാടുക
• enthusiasm – energy, zeal,
• fetch – get, bring, ആവേശം
• declined – refused, നിരസിച്ചു
• frail – weak, ശക്തിയില്ലാത്ത
• naughty – mischievous, കുസൃതിയായ
• whispered – talked softly, മന്ത്രിച്ചു
• decay – rot, ചീയുക
• manure – something that fertilizes the land, വളം
• sigh – deep breath, നെടുവീർപ്പ്
• melodious – sweet, സംഗീതമയമായ
• melody – song , പാട്ട്
• immersed in – deeply involved in, മുഴുകി ഇരുന്നു
• exhausted – tired, ക്ഷീണിച്ചു
• tender – smooth, മാർദ്ദവമുള്ള
• beneath – under, താഴെ
• beside – on the side, ഒരു വശത്ത്
• lap – the flat area between the waist and knees of a seated person, ഒരാൾ ഇരിക്കുമ്പോൾ കാലുകളും വയറും കൂടി ഉണ്ടാകുന്ന സ്ഥലം, മടി

Students often refer to SCERT Class 5 English Solutions and The Giving Tree Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 5 English The Giving Tree Summary

The Giving Tree Summary in English & Malayalam

(This is a picture story about the relationship between a boy and a tree. Read and appreciate the story.)
(ഇതൊരു പിക്ചർ സ്റ്റോറിയാണ്. ഒരു കുട്ടിയും മരവുമായുള്ള ബന്ധമാണ് ഈ കഥയിൽ കാണു ന്നത്. വായിച്ച് ആസ്വദിക്കുക.

a) Once there was a tree. There was also a little boy. Every day the boy came to the tree which was his close friend.
ഒരിക്കൽ ഒരിടത്ത് ഒരു മരമുണ്ടായിരുന്നു. അവിടെ ഒരു ചെറിയ കുട്ടിയും ഉണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാ ദിവ സവും ആ കുട്ടി മരത്തിനടുത്തു വരും. ആ മരം അവന്റെ ഏറ്റവും അടുത്ത സുഹൃത്തായിരുന്നു.

b) He would collect the leaves from the tree and make them into crowns and play “King of the Forest”.
അവൻ ആ മരത്തിൽ നിന്നു ഇലകൾ ശേഖരിച്ച് അവകൊണ്ട് കിരീടം ഉണ്ടാക്കി കാട്ടിലെ രാജാവ് ആയി കളിക്കുമായിരുന്നു.

c) He would climb up her trunk, swing from her branches, pluck her fruits and eat them.
ആ മരത്തിന്റെ ശാഖകളിൽ കയറി അവയിൽ ഇരുന്ന് ആടുകയും, അതിലെ പഴങ്ങൾ പറിച്ചു തിന്നു കയും ചെയ്യുമായിരുന്നു.

d) They would play hide-and-seek. When he was tired, he would sleep in her shade.
അവനും മരവും കൂടി “ഒളിച്ചുകളി” നടത്തുമായിരുന്നു. അവൻ ക്ഷീണിക്കുമ്പോൾ മരത്തിന്റെ തണ ലിൽ അവൻ ഉറങ്ങും.

a) The boy loved the tree very much. The tree was very happy.
ആ കുട്ടിക്ക് മരത്തെ വലിയ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. മരത്തിന് സന്തോഷമായിരുന്നു.

b) Time went by. The boy grew up. The tree was often alone.
സമയം പോയ്ക്കൊണ്ടിരുന്നു. കുട്ടി വലുതായി. മരത്തിന് പലപ്പോഴും ഏകാന്തത അനുഭവപ്പെട്ടു.

c) One day he came back to the tree. The tree said to him, “Come dear. Climb up my trunk and swing from my branches, eat my fruits, and play in my shade.”
ഒരു ദിവസം അവൻ മരത്തിന്റെ അടുത്തുവന്നു. മരം പറഞ്ഞു, “അടുത്തേക്കുവാ. കയറി എന്റെ ശിഖ രങ്ങളിൽ ഊഞ്ഞാലാടുക. എന്റെ പഴങ്ങൾ തിന്നുകയും ഇതിന്റെ തണലിൽ ഉറങ്ങുകയും ചെയ്യുക.

d) The boy replied, “I am too big to climb and play. I want to buy things and have fun. Can you give me some money?”
കുട്ടി പറഞ്ഞു, “ഞാനിപ്പോൾ വലുതായി. എനിക്കിനി മരത്തിൽ കയറി കുട്ടികളെപ്പോലെ കളിക്കാ നൊന്നും പറ്റില്ല. എനിക്ക് കുറച്ചു സാധനങ്ങൾ വാങ്ങി അവ വച്ചുകളിക്കണം. എനിക്കു കുറച്ചു പണം തരാമോ?

a) The tree said she had no money. She had only leaves and fruits. She asked him to take her fruits and sell them in the city. The boy climbed up, gathered her fruits, and carried them, away. The tree was happy.
മരം പറഞ്ഞു അവളുടെ കയ്യിൽ പണമൊന്നും ഇല്ലെന്ന്. അവളുടെ പഴങ്ങൾ പറിച്ചെടുത്ത് നഗര ത്തിൽ കൊണ്ടുപോയി വിറ്റ് കാശുണ്ടാക്കാൻ അവൾ പറഞ്ഞു. അവൻ മരത്തിൽ കയറി പഴങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു. എന്നിട്ട് അവയും കൊണ്ട് നഗരത്തിലേക്കു പോയി. മരത്തിന് സന്തോഷമായി.

b) The boy, who, by now, had become a man, cut down the trunk of the tree to make a boat. He went sailing and never showed up for a long time.
ആ പുരുഷൻ ബോട്ടുണ്ടാക്കാനായി മരത്തിന്റെ തടിവെട്ടി. ബോട്ടുണ്ടാക്കി. അവൻ ബോട്ടിൽ ദൂരെ പ്പോയി. ഒരു നീണ്ടകാലത്തേക്ക് അവൻ മരത്തിനടുത്തു വന്നില്ല.

c) After a long time he came back again. The tree said sadly, “I’m sorry. I have nothing left to give you. My fruits are gone.” The man replied, “It’s okay. My teeth are also very weak.”
വളരെ നാളുകൾ കഴിഞ്ഞ് അവൻ വീണ്ടും വന്നു. മരം സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു, “നിനക്കു തരാൻ എന്റെ കയ്യിൽ ഒന്നുമില്ല. എന്റെ പഴങ്ങളെല്ലാം പോയി”. പുരുഷൻ പറഞ്ഞു, “വിഷമിക്കേണ്ട. എന്റെ പല്ലുകളും മോശമായി. അവക്ക് ബലമില്ല.

a) The tree said, “There is no more trunk for you to climb on.” The man replied, “I’m too old to climb.”
മരം പറഞ്ഞു, “നിനക്കു കയറി കളിക്കാൻ എനിക്ക് തടിയില്ല.” “അയാൾ പറഞ്ഞു”. “പ്രായാധിക്യം കൊണ്ട് എനിക്കു കയറാനും പറ്റില്ല.”

b) “The tree was very sad and said, “I’m sorry. I wish I could give you something. But I have nothing left. I’m just an old stump.” The man replied, “I only need a quiet place to sit and take some rest. I am very tired.”
മരത്തിന് വലിയ ദുഃഖമായി. അവൾ പറഞ്ഞു. “എനിക്കു നിന്നെയോർത്ത് ദുഃഖം തോന്നുന്നു. നിനക്ക് എന്തെങ്കിലും തരണമെന്നുണ്ടെനിക്ക്. പക്ഷേ എനിക്ക് ഒന്നും തന്നെ തരാനില്ല. ഞാൻ ഇപ്പോൾ വെറും ഒരു കുറ്റി മാത്രമാണ്.” “പുരുഷൻ പറഞ്ഞു”, “എനിക്ക് വേണ്ടത് സ്വസ്ഥമായി ഇരുന്ന് വിശ്രമിക്കാനുള്ള ഒരിടമാണ്. എനിക്കു നല്ല ക്ഷീണമുണ്ട്.”

c) The tree said, “Please come and sit down and take rest.” The man sat down. The tree was happy and smiled again.
മരം പറഞ്ഞു, “വന്ന് എന്റെ കുറ്റിയിൽ ഇരിക്കുക വിശ്രമിക്കുക. ആ മനുഷ്യൻ കുറ്റിയിൽ ഇരുന്നു. മരത്തിന് സന്തോഷമായി. അവൾ പുഞ്ചിരിച്ചു.”.

The Message of the story: “Never forget those who help and support us.
കഥയുടെ സന്ദേശം : നമ്മളെ സഹായിച്ചവരെ ഒരിക്കലും മറക്കരുത്.

The Giving Tree About the Author

Sheldon Allan Silverstein (1930-1999) was an American writer, poet, cartoonist, singer, song writer, musician and playwright. He wrote under the pen name “Uncle Shelby”. ഷെൽഡൻ അലൻ സിൽവർസ്റ്റെയ്ൻ (1930-1999) ഒരു അമേരിക്കൻ എഴുത്തുകാരനും, കവിയും, കാർട്ടൂണിസ്റ്റും, പാട്ടുപാടുന്നയാളും, പാട്ടെഴുതുന്നയാളും, സംഗീതജ്ഞനും, നാടകകൃത്തു മാണ്. “അങ്കിൾ ഷെൽബി” എന്ന തൂലികാനാമത്തിലാണ് അദ്ദേഹം എഴുതിക്കൊണ്ടിരുന്നത്.

The Giving Tree Words Meaning

• intimate – close , വളരെ അടുത്ത
• gather – collect, ശേഖരിക്കുക
• trunk – the main wood stem of the tree , മരത്തിന്റെ തടി
• swing – move from one side to the other, ഉഞ്ഞാലാടുക
• pluck – pick, പറിച്ചെടുക്കുക
• shelter – a place to stay , വിശ്രമിക്കാൻ ഒരിടം
• hardly – not enough, കഷ്ടിച്ച്
• whispered – talked in a low voice, പതുക്കെ പറഞ്ഞു
• sailing – travelling in a boat or ship , ബോട്ടിലോ കപ്പലിലോ ഉള്ള യാത്ര
• stump – the part of the tree attached to root after it is cut down, മരം വെട്ടിക്കളയുമ്പോൾ ബാക്കിയാകുന്ന കുറ്റി
• quiet – peaceful, calm, not noisy, ഒച്ചയും ബഹളവുമില്ലാത്ത

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 5th Standard English Textbook Solutions Unit 4 Chapter 3 The Giving Tree Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 5 English The Giving Tree Question Answer Activities

The Giving Tree Class 5 Questions and Answers

The Giving Tree Activities

Class 5 English The Giving Tree Activities Pdf – Activity 1:

Describe how the title “The Giving Tree” is suitable for the story.
“ദ് ഗിവിംഗ് ട്രീ” എന്ന തലക്കെട്ട് ഈ കഥക്ക് എത്രമാത്രം അനുയോജ്യമാണ് എന്നു വിശദീക രിക്കുക.
Answer:
The title “The Giving Tree” is very suitable for the story. I say so because the tree goes on giving whenever the boy comes to her. First she gave him leaves to make crowns. She gave him shade to sleep when he was tired after playing. She allowed him to swing on her branches and gave him her fruits to eat and also to sell. Then she gave him her branches to build his house. She then gave him her trunk to make the boat. Finally she gave him her stump to make him sit calmly and rest. So we find the tree was always giving and never taking anything from the boy.

The Giving Tree Questions and Answers – Activity 2:

The tree invited the man to sit down and take rest on its stump. The man did so and started thinking about the tree. What would be his thoughts?
തന്റെ കുറ്റിയിൽ വന്നിരുന്ന് വിശ്രമിക്കാൻ മരം ആ പുരുഷനെ ക്ഷണിച്ചു. അവൻ അവളുടെ കുറ്റിയിൽ ഇരുന്നു. അവിടെ ഇരുന്നുകൊണ്ട് അവൻ ആ മരത്തെപ്പറ്റി ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. എന്തൊക്കെയായിരിക്കും അവന്റെ ചിന്തകൾ?
Answer:
How beautiful was this tree some years ago! She had many branches full of leaves and fruits. When I was a boy I used to come and play hide and seek with the tree. I used to swing on her. branches. I played and rested in her shade. I made crowns with her leaves. I ate her fruits. But when I became a man I picked and sold her fruits to get money to buy what I wanted. Later I cut down her branches to build my house. Then I cut down her trunk to make my boat. And now she is just a stump. She allowed me to sit on the stump and rest. How gracious she is! I never gave her anything. But she gave me everything she had. I feel bad because it was I who destroyed her and made her a mere stump. I seek her forgiveness!

The Giving Tree Class 5 Questions and Answers Pdf – Activity 3:

Here there are some events from the story “The Giving Tree”. Rearrange the jumbled sentences in the correct order.
കഥയിൽ നിന്നുമുള്ള ചില സംഭവങ്ങളാണ്. പക്ഷേ അവ ശരിയായ ഓർഡറിലല്ല. ആ സംഭവ ങ്ങളെ ശരിയായ ഓർഡറിൽ എഴുതുക.

• The old man returns to the tree, now a stump.
• He needs a house to live in.
• Years later, the man is in need of a boat to sail away.
• The tree offers its trunk to make a boat.
• He enjoys the tree’s company and loves to climb up.
• One day he comes and asks the tree for money.
• As the boy grows older, he visits the tree less frequently.
• The tree gives him some fruits to sell in the city.
• A boy comes to play with the tree every day.
• The tree asks him to cut her branches.
• The tree says: “Please come. Sit down and take rest.”

Answer:
1. Aboy comes to play with the tree every day.
2. He enjoys the tree’s company and loves to climb up.
3. As the boy grows older, he visits the tree less frequently.
4. One day he comes and asks the tree for money.
5. The tree gives him some fruits to sell in the city.
6. He needs a house to live in.
7. The tree asks him to cut her branches.
8. Years later, the man is in need of a boat to sail away.
9. The tree offers its trunk to make a boat.
10. The old man returns to the tree, now a stump.
11. The tree says: “Please come. Sit down and take rest.”

The Giving Tree Class 5 Question Answer – Activity 4:

Perform a puppet how based on the story “The Giving Tree”. da
“ദ് ഗിവിംഗ് ട്രീ” എന്ന കഥയെ ആസ്പദമാക്കി ഒരു പസ്സെറ്റ് ഷോ ചെയ്യുക. (To be done practically.)

Students often refer to SCERT Class 5 English Solutions and All You Who Sleep Tonight Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 5 English All You Who Sleep Tonight Summary

All You Who Sleep Tonight Summary in English

(This poem is about what we feel when we are far from our beloved ones.)

Stanza 1: Many of you sleep tonight far from the ones you love. There are no hands on your left side. or right side. Above you there is only emptiness.

Stanza 1: Many of you sleep tonight far from the ones you love. There are no hands on your left side. or right side. Above you there is only emptiness.

Stanza 2: But you should know that you are not alone. The whole world shares your tears. Some of them share your sorrow for two nights or just one night. But some share it all their years.

Meaning Of The Poem:

The poem is about those who are far away from their loved ones. Vikram Seth sympathizes with the lonely feeling of those who are living alone. They are far away from their loved ones at different places.

Life is easy and more joyful when one stays with those who love and care for them. A person feels happier when living with his loved ones at a place where he was born and brought up. That place is familiar to him. But sometimes a family can’t live together. One cannot always stay with his loved ones or in their comfort zones. At times one has to leave the people and the place he loves, either forever or for a certain period. In the nights they sleep alone with nobody on their left or right side. And above them there is only emptiness. And they feel lonely and sad.

In the second stanza, the poet sympathizes with them and asks them not to feel lonely and not to consider themselves alone. He says that the entire world is by their side and shares their pains and sorrows. They are not the only ones suffering from separation. There are many who are experiencing the same situation of life. Separation is a part of life. Some separations are temporary, just for one or two nights. But some are permanent as when somebody dies and goes away forever.

The poet in the 2nd stanza goes on to say that there is a saying that when a person dies, they take the form of a star. That is why the poet is asking the person not to feel alone and insecure because when the person feels that way, they should look up at the stars to ensure that they are not alone. The person they are missing is right there watching them from above. Finally, when you realize the person you are missing is near you, you feel a lot better and you are able to sleep properly.

This poem has only two stanzas. Each stanza has four lines. The 3rd line rhymes with the first and the fourth line with the second. The poem acts as a balm to the souls who are unable to sleep properly because of their loneliness. The poem helps in creating inner peace for such people.

All You Who Sleep Tonight Summary in Malayalam

(നമ്മൾ സ്നേഹിക്കുന്നവരിൽ അകന്നിരിക്കുമ്പോൾ നമുക്ക് എന്താണ് തോന്നുന്നത് എന്നുപറയുകയാണ് ഈ കവിത

സ്റ്റാൻസ് 1 : ഇന്നു രാത്രി നിങ്ങൾ ഉറങ്ങുന്നത് സ്നേഹിക്കുന്നവരിൽ നിന്നും അകലെ ആയിരിക്കാം. നിങ്ങളുടെ ഇടത്തോ വലത്തോ നിങ്ങൾ സ്നേഹിക്കുന്നവരുടെ കൈകളില്ലാ. നിങ്ങൾക്കു മുകളിൽ ശൂന്യ തമാത്രം.

സ്റ്റാൻസ് 2 : പക്ഷേ, നിങ്ങൾ അറിയണം. നിങ്ങൾ ഒറ്റക്കല്ല എന്ന്. ഈ ലോകം മുഴുവനും നിങ്ങളുടെ കണ്ണീർ പങ്കിടുന്നുണ്ട്. ചിലർ നിങ്ങളുടെ സങ്കടം പങ്കിടുന്നത് രണ്ട് രാത്രികൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു രാത്രിയിൽ മാത്രമായിരിക്കും. പക്ഷേ ചിലർ അവരുടെ ജീവിതം മുഴുവനും അത് പങ്കിടും.

Meaning Of The Poem:

സ്നേഹിക്കുന്നവരിൽ നിന്നും അകലെ ജീവിക്കുന്ന വ്യക്തികളെക്കുറിച്ചാണ് ഈ കവിത. അങ്ങനെ ജീവിക്കുന്നവരോട് വിക്രം സേഠ് തന്റെ സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിലാണ് അവർ കഴിയുന്നത്.

തന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നവരുടേയും പരിചരിക്കുന്നവരുടേയും കൂടെ താമസിക്കുമ്പോഴാണ് ജീവിതം കൂടു തൽ സുഖകരമാകുന്നത്. താൻ ജനിച്ചു വളർന്ന നാട്ടിൽ തന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നവരുടെ കൂടെ ജീവിക്കു മ്പോഴാണ് കൂടുതൽ സന്തോഷമുണ്ടാകുന്നത്. ആ സ്ഥലം അയാൾക്കു സുപരിചിതമാണ്. പക്ഷേ പല പ്പോഴും ഒരു കുടുംബത്തിലുള്ളവർക്ക് ഒരുമിച്ചു താമസിക്കാൻ പറ്റാത്ത അവസ്ഥയുണ്ടാകുന്നു. അവർക്ക് തങ്ങളുടെ സുരക്ഷിത സ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്നും അകന്നു ജീവിക്കേണ്ടി വരുന്നു. ചിലപ്പോൾ ഈ സ്ഥിതി കുറച്ചു സമയത്തേക്കായിരിക്കാം. പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ എന്നത്തേക്കുമായിരിക്കും. രാത്രികളിൽ അവർക്ക് ഒറ്റക്ക് ഉറങ്ങേണ്ടി വരുന്നു. അവരുടെ ഇടത്തോ വലത്തോ ആരുമില്ല. അവർക്കു മുകളിൽ ശൂന്യതമാത്രം. അപ്പോൾ അവർക്ക് ഏകാന്തയും ദുഃഖവും അനുഭവപ്പെടുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ സ്റ്റാൻസയിൽ, കവിക്ക് അവരോട് സഹതാപം തോന്നുന്നു. അവരോട് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. അവർ ഒറ്റക്കാണെന്ന തോന്നൽ അവർക്കുണ്ടാകേണ്ട ആവശ്യമില്ലെന്ന്. ഈ ലോകം മുഴുവനും അവർക്ക ടുത്തുണ്ട്. അവരുടെ വേദനകളിലും ദുഃഖങ്ങളിലും പങ്കാളികൾ ആയിക്കൊണ്ട്. അവർ മാത്രമല്ല ഈ ലോകത്തിൽ ഏകാന്തത സഹിക്കുന്നത്. മറ്റു പലരും ഇതേ വിധത്തിലുള്ള വേർപാടുകൾ അനുഭവിക്കു ന്നുണ്ട്. വേർപാട് ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗമാണ്. ചില വേർപിരിയലുകൾ വളരെ കുറച്ചു സമയത്തേക്കു മാത്രമുള്ളതായിരിക്കും. ഒന്നോ രണ്ടോ രാത്രികളിൽ മാത്രം. പക്ഷേ ചില വേർപിരിയലുകൾ എന്നന്നേ ക്കുമുള്ളതാണ്. ഒരാൾ മരിക്കുമ്പോൾ ആ വേർപാട് എന്നേക്കുമുള്ളതാണ്.

ഈ സ്റ്റാൻസയിൽ തന്നെ കവി പറയുന്നു, ഒരാൾ മരിക്കുമ്പോൾ അയാൾ ഒരു നക്ഷത്രമായി മാറുമെന്ന്. അതുകൊണ്ടാണ് കവി പറയുന്നത് ആരും ഒറ്റക്കാണെന്ന് ചിന്തിക്കരുതെന്ന്. അങ്ങിനെ ഒറ്റക്കാണെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും തോന്നിയാൽ അവർ നക്ഷത്രങ്ങളെ നോക്കണം. അപ്പോൾ അവർക്കു മനസ്സിലാകും അവർ ഒറ്റക്കല്ല എന്ന്. നഷ്ടപ്പെട്ടയാൾ നിങ്ങളുടെ അടുത്തുണ്ടെന്നു വിചാരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷ മാകുകയും നന്നായി ഉറങ്ങാൻ പറ്റുകയും ചെയ്യും.

ഈ കവിതയിൽ രണ്ടു സ്റ്റാൻസ മാത്രമേയുള്ളു. ഓരോ സ്റ്റാൻസയിലും 4 വരികൾ വീതമാണ്. മൂന്നാ മത്തെ വരിക്ക് ആദ്യത്തെ വരിയുമായി പ്രാസമുണ്ട്. 4-ാമത്തെ വരിക്ക് രണ്ടാമത്തെ വരിയുമായി പ്രാസ മുണ്ട്. ഏകാന്തത കാരണം ഉറങ്ങാൻ പറ്റാത്തവർക്ക് ഈ കവിത ഒരു വേദന സംഹാരിയായ ലേപനമാണ്. അവർക്ക് ഈ കവിത ആന്തരിക സൗഖ്യം കൊടുക്കുന്നു.

All You Who Sleep Tonight About the Author

Vikram Seth was born on 20 June 1952 in Calcutta. He is a famous novelist and poet. He is more known for his novels. He has won many Awards and Honours including Padma Shri, the Sahitya Akademi Award, and Pravasi Bharatiya Samman.
കവിയെപ്പറ്റി : വിക്രം സേഠ് 20 ജൂൺ 1952-ൽ കൊൽക്കത്തയിൽ ജനിച്ചു. അദ്ദേഹം കൂടുത ലായി അറിയപ്പെടുന്നത് ഒരു നോവലിസ്റ്റ് ആയിട്ടാണ്. അദ്ദേഹത്തിന് പല പുരസ്കാരങ്ങളും ബഹുമതികളും ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. പത്മശ്രീ, സാഹിത്യ അക്കാദമി അവാർഡ്, പ്രവാസി ഭാരതീയ സമ്മാൻ എന്നിവ അവയിൽ ചിലതുമാത്രമാണ്.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 5th Standard English Textbook Solutions Unit 4 Chapter 2 All You Who Sleep Tonight Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 5 English All You Who Sleep Tonight Question Answer Activities

All You Who Sleep Tonight Class 5 Questions and Answers

All You Who Sleep Tonight Questions and Answers

Question 1.
In whose company do you wish to sleep?
ആരുടെ കൂടെ കിടന്നുറങ്ങാനാണ് നിങ്ങൾക്കു താൽപര്യം?
Answer:
I wish to sleep in the company of my beloved ones.
ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നവരുടെ കൂടെ കിടന്നുറങ്ങാനാണ് എനിക്കു താൽപര്യം.

Question 2.
How do people feel when they are far from their loved ones?
തങ്ങൾ സ്നേഹിക്കുന്നവരിൽ നിന്നും അകലെ ആയിരിക്കുമ്പോൾ അവർക്ക് എന്താണ് തോന്നുക?
Answer:
When they are far from their loved ones, people feel lonely and sad. They have no peace and joy and they can’t sleep well.
അവർക്ക് ഏകാന്തതയും ദുഃഖവും അനുഭവപ്പെടും. അവർക്ക് സന്തോഷവും സമാധാനവും കാണു കയില്ല അവർക്ക് ശരിയായി ഉറങ്ങാനും പറ്റുകയില്ല.

Question 3.
Why does the poet say, ‘you are not alone’?
നിങ്ങൾ ഒറ്റക്കല്ല. ഇങ്ങിനെ കവി പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
The poet says “you are not alone” because there are millions of people who live far from their homes, far from their loved ones either for studies, work or due to some other reasons. തങ്ങൾ സ്നേഹിക്കുന്നവരിൽ നിന്നും ഒരൂപാടു ദൂരെ താമസിക്കുന്ന കോടിക്കണക്കിന് ആൾക്കാരു ണ്ട്. പഠിക്കാനായോ, ജോലിക്കായോ വേറെ എന്തെങ്കിലും കാരണം കൊണ്ടോ ആണ് അവർക്ക് അപ്രകാരം ദൂരെ താമസിക്കേണ്ടി വരുന്നത്.

Question 4.
Suggest another title on the theme of the poem.
ഈ കവിതക്ക് മറ്റൊരു തലക്കെട്ട് നിർദ്ദേശിക്കുക.
Answer:
Sharing (2015)

Question 5.
Pick out the rhyming words used in the poem.
ഈ കവിതയിലെ പ്രാസമുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
tonight-right; love-above; alone-one; tears-years.
റ്റു നൈറ്റ് – റൈറ്റ് ; ലവ് – എബവ്, എലോൺ – വൺ; റ്റിയേഴ്സ് -നീയേഴ്സ്

All You Who Sleep Tonight Activities

Class 5 English All You Who Sleep Tonight Activities Pdf – Activity 1:

“Know that you aren’t alone.”
What does this line mean? Write down your comments.
Answer:
This line means that there millions of people who live alone far away from their homes and loved ones. They have to live like that because of their studies, jobs or for some other reasons. So nobody should feel that he is only person who has to suffer loneliness. We know many people who work in foreign countries, leaving their partners, parents and children behind.

All You Who Sleep Tonight Questions and Answers – Activity 2:

“The whole world shares your tears.”
What does the expression “shares your tears” mean?
Do you find comfort when you share your tears with others? Share your experience in the class.
Answer:
“The whole world shares your tears” means you are not the only person who suffers from the feeling of loneliness and sorrow. There are millions of others who are in the same situation like yours. So a lonely person should not feel sad thinking that it is only he who has such a cruel fate.

When I share my tears with others, I find comfort. It is a known fact that when we share our joy, the joy increases. But when sorrow is shared, it decreases. That is why on their birthdays, marriages, naming ceremonies of their children, and housewarming functions people invite others to share their joy. But when the sorrow is shared, the sorrow becomes less. That is why when we come to know when a tragedy happens to the people we love we rush to them to share their sorrow and thus reduce it.

All You Who Sleep Tonight Class 5 Questions and Answers Pdf – Activity 3:

Collect poems related to the theme of ‘sharing’.
You may present one of the poems in your class.
Write the titles of the poems presented by your friends.
Answer:
Here are four short poems related to the theme of sharing:

Students often refer to SCERT Class 5 English Solutions and Salt in His Shoes Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 5 English Salt in His Shoes Summary

Salt in His Shoes Summary in English

INTRODUCTION: Michael Jordan is a Black American born on 17 February 1963. He was one of the best basketball players. In this story we read about the challenges he faced in the basketball court and how he learned his lessons about patience and hard work.

Michael loved to play basketball. Every Saturday, he followed his elder brothers, Larry and Ronnie, to the park, hoping that they would let him play. There was a problem – Mark. Mark was the tallest boy on the court.

Mark moved his arms up and down Michael’s face and told him he was too short. When Michael threw the ball to Larry, Mark’s long arms knocked the ball away. It fell into the hands of a team mate of Mark. He threw the ball into the basket, and the game was over.

All the way home, Michael apologised. His eldest brother, Ronnie, tried to cheer him up. Ronnie told Michael that he played well that day and he should not worry. They would win the next time.

When they reached home, Michael went into the kitchen. Their Mama was cooking dinner. Michael asked his mother how he could grow taller. She said if he put salt in his shoes, he would grow taller. He became very happy and he asked many questions. He wanted to know how long it would take him to grow taller and how tall he could get.

Mama sat near him and explained things to him. She told him to be patient and listen to her carefully. He said he would be patient.

During dinner, Mama noticed that Michael was not eating much. He was thinking about getting taller. Then Mama told him that if he did not eat properly he would not get taller. Michael said he was not hungry. Then Mama looked at him in a slightly angry manner. Then Michael began to eat his food. Soon he finished what was in his plate and asked for more food.

There was a growth chart hanging on the wall of Michael’s bedroom. That evening at bed time, Michael placed his favourite game-shoes on the floor next to the growth chart. Then he wore his pyjamas. He then said his prayers and jumped into his bed.

When Mama came in, Michael was fast asleep. Standing near his bed, Mama sprinkled salt in his shoes.

After that night Michael wore his favourite game-shoes, and he felt the presence of the salt under his feet. He had a special feeling. He went everywhere wearing those shoes. He stopped going to the park with his brothers on Saturdays. He stayed at home and practised. He wanted to grow a few more inches before he went back to the park.

After two months of practising and waiting patiently, Michael stood next to the growth chart on his wall. There was no change. He had not grown even an inch. He was disappointed but he did not give up. He decided to wait patiently as his Mama had told him.

Two more months of practice passed. Still there was no change in his height. Michael was slowly becoming sad.

Next Saturday, Michael’s brothers tried to make him go with them to the park. But he was not willing to go. Mama was getting worried as Michael looked unhappy. When she saw him sitting alone on the steps, she asked Michael’s Daddy to go and talk to him. So Daddy went and sat with Michael on the steps. Daddy asked him why he was not going out to the park with his brothers. He asked him if he was alright. At first Michael did not reply. Then he said that he thought he would be taller at least by a few inches. He had done everything that Mama had told him to do. But his efforts have not made him taller.

Daddy asked Michael why he wanted to be taller. Michael said if he were taller he could help his team to win. Daddy then said that Michael was already a great player. After tapping on the chest of Michael, he added that he had everything in him to make him a winner. Being taller might help him to play a little better. But practice, determination and giving his best are more important than being a little taller. They are the qualities that make a person a real winner.

Michael thought about the things his Daddy told him. Then he got up and suddenly started running. His Daddy asked him where he was going. He said he had a game that day and he was already late.

When Michael reached the park the game had started. He sat on the bench hoping he would get a chance to play. Soon he got the chance. The game was almost finishing and the score was tied. Then suddenly one of the boys, John, fell down and hurt himself. Michael then got the chance to play. Michael joined his team when the players got together for a time-out.

Ronnie said that the game is tied. All they needed was one point. Who wanted to take the shot? Ronnie then looked in Michael’s direction. Feeling more confident than ever, Michael said he would do it.

The game restarted as the whistle blew. Mark began to pick on Michael as usual. He laughed at him by saying that he was trying to play with big boys. Michael paid no attention to Mark’s remarks. He had been practising and today he was determined to win.

Larry threw the ball to Michael. Michael took it, bounced it for a moment and then took off. As he came near Mark, he shifted to his right. Mark followed, but while he was still shifting, Michael turned to his left. He stepped behind Mark and shot. The ball arced above Mark’s hands and fell silently through the hoop.

Michael’s team got two points. His team won! It was just as Michael had dreamed. When he realised what he had done, he ran home and shouted: “I did it, Dad and Mom. I did it.” Running in behind him Ronnie and Larry joined the celebration. They said, “That’s right, little brother, you did it. You won the game for us.” After that day, Mama stopped putting salt in Michael’s shoes. Michael did not stop being patient and working hard.

Salt in His Shoes Summary in Malayalam

ആമുഖം : മൈക്കിൾ ജോർദാൻ ഒരു കറുത്ത വർഗക്കാരനായ അമേരിക്കനാണ്. 17 ഫെബ്രുവരി 1963-ൽ ആണ് അദ്ദേഹം ജനിച്ചത്. ഏറ്റവും നല്ല ബാസ്ക്കറ്റ് കളിക്കാരിൽ ഒരാളായിരുന്നു അദ്ദേഹം. ഈ കഥയിൽ നമ്മൾ വായിക്കുന്നത് ബാസ്ക്കറ്റ് ബോൾ കോർട്ടിൽ അദ്ദേഹം നേരിട്ട് പ്രതിസന്ധികളെപ്പറ്റിയും അദ്ദേഹം അവയെ തരണം ചെയ്യാനുള്ള പാഠങ്ങൾ പഠിച്ചതിനേയും പറ്റിയാണ്. ക്ഷമയും കഠിനാദ്ധ്വാനവും അദ്ദേഹം പഠിച്ചു.

ബാസ്ക്കറ്റ് ബോൾ കളിക്കാൻ മൈക്കിൾ വളരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നു. എല്ലാ ശനിയാഴ്ചയും തന്റെ മൂത്ത സഹോദരങ്ങളായ ലാരിയുടേയും റോണിയുടേയും കൂടെ അദ്ദേഹം പാർക്കിൽ പോകുമായിരുന്നു. അവ രുടെ കൂടെ തന്നേയും കളിപ്പിക്കും എന്ന് വിചാരിച്ചാണ് മൈക്കിൾ അവരുടെ കൂടെ പോയിരുന്നത്. പക്ഷേ അവിടെ മൈക്കിളിന് ഒരു വലിയ പ്രശ്നമുണ്ടായിരുന്നു. മാർക്ക് എന്ന കളിക്കാരനാണ് ആ പ്രശ്നം. കളി ക്കളത്തിലെ ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ കളിക്കാരനായിരുന്നു മാർക്ക്.

മൈക്കിളിനെ പരിഹസിക്കാൻ എന്നപോലെ മൈക്കിളിന്റെ മുഖത്ത് ചെറുതായി തട്ടിക്കൊണ്ട് മാർക്ക് അവനോട് പറഞ്ഞു, അവന്റെ പൊക്കം വളരെ കുറവാണെന്ന്. മൈക്കിൾ ലാറിക്ക് പന്ത് കൊടുത്തപ്പോൾ മാർക്കിന്റെ നീളമുള്ള കൈകൾ ആ പന്ത് തട്ടിമാറ്റി. മാർക്കിന്റെ ടീമിലുള്ള കളിക്കാരന്റെ കയ്യിൽ ആ പന്ത് ചെന്നെത്തി. ആ പന്ത് അവൻ ബാസ്ക്കറ്റിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. അങ്ങനെ ഗെയിം അവസാനിച്ചു.

വീട്ടിലേക്ക് തിരിച്ച് പോകും വഴി മൈക്കിൾ പലപ്രാവശ്യം ലാറിയോട് ക്ഷമ ചോദിച്ചു. മൈക്കിളിന്റെ ഏറ്റവും മുതിർന്ന സഹോദരനായ റോണി അവനെ സമാധാനിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അന്ന് മൈക്കിൾ നന്നായി കളിച്ചെന്നും അവൻ ആശങ്കപ്പെടേണ്ട എന്നും റോണി അവനോടു പറഞ്ഞു. അടുത്ത പ്രാവശ്യം അവർ ജയിക്കും എന്നും കൂടി റോണി കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

അവർ വീട്ടിലെത്തിയപ്പോൾ മൈക്കിൾ അടുക്കളയിലേക്ക് പോയി. അവിടെ അവരുടെ അമ്മ ഡിന്നർ തയ്യാ റാക്കുകയായിരുന്നു. മൈക്കിൾ അവന്റെ അമ്മയോടു ചോദിച്ചു. എന്തുചെയ്താലാണ് അവന്റെ പൊക്കം കൂട്ടാൻ സാധ്യമാകുക എന്ന്. അവന്റെ അമ്മ പറഞ്ഞു. അവൻ അവന്റെ ഷൂസിൽ ഉപ്പിട്ടാൽ അവന്റെ പൊക്കം കൂടുമെന്ന്. ഇത് കേട്ടപ്പോൾ മൈക്കിളിന് വലിയ സന്തോഷമായി. അവൻ അമ്മയോട് പലചോദ്യ ങ്ങളും ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങി. പൊക്കം കൂട്ടാൻ എത്രനാൾ വേണ്ടിവരും, എത്രത്തോളം പൊക്കം വെപ്പി ക്കാൻ കഴിയും എന്നിങ്ങനെയൊക്കെയായിരുന്നു ആ ചോദ്യങ്ങൾ.

മമ്മ അവന്റെ അടുത്ത് ചെന്നിരുന്നു അവനോട് കാര്യങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചു. ക്ഷമ കാണിക്കാനും താൻ പറ യുന്നത് ഒക്കെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും മമ്മ അവനെ ഉപദേശിച്ചു. അവൻ പറഞ്ഞു, അവൻ ക്ഷമ കാണിക്കാമെന്ന്.

ഡിന്നർ കഴിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ മൈക്കിൾ കാര്യമായി ഒന്നും കഴിക്കുന്നില്ലെന്ന് അവന്റെ അമ്മ കണ്ടു. അവൻ ഉയരം കൂടുന്നതിനെ പറ്റി ആലോചിച്ചുക്കൊണ്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു. അപ്പോൾ മമ്മ പറഞ്ഞു. ശരിയായ ഭക്ഷണം കഴിച്ചില്ലെങ്കിൽ അവന്റെ ഉയരം കൂടുകയില്ലെന്ന്. മൈക്കിൾ പറഞ്ഞു. അവന് വിശപ്പി ല്ലെന്ന്. അപ്പോൾ അവന്റെ മമ്മ ചെറിയ ദ്വേഷ്യത്തോടെ അവനെ നോക്കി. അപ്പോൾ അവൻ ആഹാരം കഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. വേഗം തന്നെ അവന്റെ പ്ലെയ്റ്റിലുള്ളതെല്ലാം അവൻ തിന്നു തീർക്കുകയും കൂടുതൽ ആഹാരം ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു.

മൈക്കിളിന്റെ കിടപ്പുമുറിയിലെ മതിലിൽ ഒരു ഗ്രോത്ത് ചാർട്ട് തൂക്കിയിട്ടിരുന്നു. അന്ന് വൈകുന്നേരം ഉറങ്ങാൻ പോയപ്പോൾ മൈക്കിൾ അവന് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമുള്ള ഗെയിം ഷൂസുകൾ ഗ്രോത്ത് ചാർട്ടിന് താഴെയുള്ള തറയിൽ വച്ചു അതു കഴിഞ്ഞ് അവൻ രാത്രിയിലിടുന്ന പൈജാമ ധരിച്ചു. പ്രാർത്ഥനയും ചൊല്ലി അവൻ കട്ടിലിലേക്ക് ഉറങ്ങാൻ കിടന്നു.

മമ്മ മുറിയിൽ വന്നപ്പോൾ മൈക്കിൽ നല്ല ഉറക്കത്തിലായിരുന്നു. അവർ തറയിൽ ഇരുന്ന അവന്റെ ഷൂസു കളിൽ ഉപ്പ് വിതറി.

അന്ന് രാത്രിക്ക് ശേഷം തന്റെ ഷൂ ധരിച്ചപ്പോൾ അവന് അവന്റെ കാലിൽ ഉപ്പിന്റെ സാന്നിധ്യം അനുഭവ പ്പെട്ടു. അവന് ഒരു പ്രത്യേക അനുഭൂതി ഉണ്ടായി. അവൻ ആ ഷൂ ധരിച്ചു കൊണ്ടാണ് എല്ലായിടത്തും പോയത്. തന്റെ മൂത്ത സഹോദരങ്ങളുടെ കൂടെയുള്ള പാർക്കിലേക്കുള്ള ശനിയാഴ്ച യാത്രകൾ അവൻ നിർത്തി. അവൻ വീട്ടിൽ നിന്നുകൊണ്ട് പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. അവന് ഇനിയും പാർക്കിൽ പോകു ന്നതിന് മുൻപ് കുറച്ച് ഇഞ്ചുകൾ കൂടി ഉയരം കൂടണമെന്ന ആഗ്രഹം ആയിരുന്നു.

വളരെ ക്ഷമയോടെ കൂടെ രണ്ട് മാസം മൈക്കിൾ വീട്ടിലുള്ള തന്റെ ഈ പ്രാക്ടീസ് തുടർന്നു. രണ്ട് മാസം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ തനിക്ക് ഉയരം കൂടിയോ എന്നറിയാൻ അവൻ ഗ്രോത്ത് ചാർട്ടിന്റെ അടുത്ത് ചെന്ന് നിന്നു. ഒരു മാറ്റവും ഇല്ലായിരുന്നു. ഒരിഞ്ചുപോലും അവന്റെ ഉയരം കൂടിയില്ല. അവന് നിരാശ തോന്നി. പക്ഷേ അവന്റെ പരിശീലനം അവൻ നിർത്തിയില്ല. തന്റെ മമ്മ ഉപദേശിച്ചത് അനുസരിച്ച് ക്ഷമയോടെ കാത്തിരി ക്കാൻ അവൻ തീരുമാനിച്ചു.

പ്രാക്ടീസിന്റെ രണ്ടു മാസങ്ങൾ കൂടി കടന്നു പോയി. പക്ഷേ അവന്റെ ഉയരത്തിൽ യാതൊരു മാറ്റവും സംഭവിച്ചില്ല. മൈക്കിളിന് വിഷമം അനുഭവപ്പെട്ടു.

പിറ്റേ ശനിയാഴ്ച മൈക്കിളിന്റെ സഹോദരങ്ങൾ അവനെ പാർക്കിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാനായി ഒരു വലിയ പരിശ്രമം നടത്തി. പക്ഷേ, മൈക്കിൾ പാർക്കിലേക്ക് പോകാൻ തയ്യാറായിരുന്നില്ല. മൈക്കിളിന്റെ വിഷമം കണ്ട് അവന്റെ മമ്മക്ക് ആശങ്കയായി. മൈക്കിൾ ഒറ്റക്ക് വീടിന് പുറത്തുളള പടികളിൽ ഇരിക്കുന്നത് കണ്ടപ്പോൾ മമ്മ ഡാഡിയോട് പറഞ്ഞു. മൈക്കിളിന്റെ അടുത്തുപോയി അവനോട് സംസാരിക്കാൻ. ഡാഡി മൈക്കിളിന്റെ അടുത്തു പോയി മറ്റൊരു പടിയിലിരുന്നു. എന്താണ് മൈക്കിൾ അവന്റെ ചേട്ടന്മാരുടെ കൂടെ കളിക്കാനായി പാർക്കിൽ പോകാത്തത് എന്ന് ഡാഡി അവനോട് ചോദിച്ചു. അവന് എന്തെങ്കിലും പ്രശ്ന മുണ്ടോ എന്നു കൂടി ഡാഡി ചോദിച്ചു. ആദ്യം മൈക്കിൾ മറുപടിയൊന്നും പറഞ്ഞില്ല. പിന്നീട് അവൻ പറഞ്ഞു, അവന് കുറച്ചു കൂടി പൊക്കം കൂടുമെന്ന് അവൻ വിചാരിച്ചെന്ന്. അവന്റെ അമ്മ പറഞ്ഞതുപോ ലെയുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും അവൻ ചെയ്തിരുന്നു. പക്ഷേ അവന്റെ ഉയരം ഒട്ടും തന്നെ കൂടിയിട്ടില്ല.

അപ്പോൾ ഡാഡി ചോദിച്ചു, എന്തിനാണ് കൂടുതൽ ഉയരം വേണമെന്ന് അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന്. അപ്പോൾ അവൻ പറഞ്ഞു, ഉയരം കൂടുതലുണ്ടെങ്കിൽ അവന്റെ ടീമിനെ കളിയിൽ ജയിപ്പിക്കാൻ അവന് പറ്റുമെന്ന്. അപ്പോൾ ഡാഡി പറഞ്ഞു, ഇപ്പോൾ തന്നെ അവനൊരു നല്ല കളിക്കാരനാണെന്ന്. മൈക്കി ളിന്റെ നെഞ്ചത്ത് സ്നേഹപൂർവ്വം തട്ടിക്കൊണ്ട് അദ്ദേഹം കൂട്ടിചേർത്തു. ഒരു വിജയി ആകാനുള്ള എല്ലാ ഗുണങ്ങളും അവനിലുണ്ടെന്ന്. അല്പം ഉയരം കൂടിയാൽ കുറച്ചു കൂടി നന്നായി കളിക്കാൻ പറ്റിയേക്കും. പക്ഷേ പരിശീലനം, നിശ്ചയദാർഢ്യം പരമാവധി കഴിവുകൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുക എന്നതെല്ലാമാണ് ഉയരത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ. ശരിയായ ഒരു വിജയിക്ക് വേണ്ടത് ഉയരം കൂടുതലല്ല, മേൽപ്പറഞ്ഞ മറ്റുകാര്യങ്ങളാണ്.

ഡാഡി പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങളെപ്പറ്റി മൈക്കിൾ നന്നായി ചിന്തിച്ചു. അവൻ പെട്ടെന്ന് എഴുന്നേറ്റ് ഓടാൻ തുടങ്ങി. ഡാഡി അവനോട് ചോദിച്ചു, അവൻ എങ്ങോട്ടാണ് പോകുന്നതെന്ന്. അവൻ പറഞ്ഞു, അവനി ന്നൊരു കളിയുണ്ട്; അവൻ ലെയ്റ്റായി എന്ന്.

മൈക്കിൾ പാർക്കിൾ എത്തിയപ്പോഴേക്കും കളി തുടങ്ങിക്കഴിഞ്ഞിരുന്നു. അവൻ അവിടെ ഒരു ബഞ്ചിൽ ഇരുന്നു. അവന് കളിക്കാൻ ഒരു ചാൻസ് കിട്ടണേ എന്ന് അവൻ ആത്മാർത്ഥമായി ആഗ്രഹിച്ചു. കളി ഏതാണ്ട് തീരാറായിരുന്നു. പെട്ടെന്ന് അവന്റെ ടീമിലെ കളിക്കാരനായ ജോൺ എന്ന കുട്ടി താഴേക്കു വീഴുകയും പരിക്കേൽക്കുകയും ചെയ്തു. അപ്പോൾ ജോണിനു പകരക്കാരാനായി മൈക്കിൾ കളിക്കള ത്തിലേക്കിറങ്ങി. കളിക്കിടയിലെ ഒരു ചെറിയ വിശ്രമവേളയിൽ ടീം പ്ളെയേഴ്സ് ഒത്തുകൂടി അവരുടെ തന്ത്രങ്ങൾ പങ്കുവെച്ചു.

റോണി പറഞ്ഞു, ഇപ്പോൾ ഗെയ് സമനിലയിലാണെന്ന്. ഒരു പോയിന്റ് കൂടി കൂട്ടിയാൽ അവർക്കു കളി ജയിക്കാം. ആരാണ് ആ വിന്നിംഗ് ഷോട്ട് എടുക്കുക? റോണി മൈക്കി ളിന്റെ ദിശയിലേക്കു നോക്കി. കൂടുതൽ ധൈര്യം സംഭരിച്ചു കൊണ്ട് മൈക്കിൾ പറഞ്ഞു അവൻ അതു ചെയ്തോളാം എന്ന്.

വിസിൽ അടിച്ചപ്പോൾ വീണ്ടും കളി തുടങ്ങി. പതിവുപോലെ പരിഹാസവുമായി മാർക്ക് മൈക്കിളിനെ ചൊടിപ്പിച്ചുകൊണ്ടി രുന്നു. മാർക്ക് പറഞ്ഞു ഉയരമില്ലാത്ത മൈക്ക് വലിയ ഉയര

മുള്ളവരുടെ കളിക്കാൻ പരിശ്രമിക്കുകയാണെന്ന്. പക്ഷേ ഈ വക പരിഹാസങ്ങളൊന്നും മൈക്കിളിനെ തളർത്തിയില്ല. അവൻ അതുകേട്ട ഭാവം പോലും നടിച്ചില്ല. അവൻ നന്നായി പരിശീലിക്കുന്നുണ്ടായിരു ന്നു. ഇന്ന് ജയിക്കണമെന്നുള്ള വാശിയിലായിരുന്നു മൈക്കിൾ.

മൈക്കിൾ പന്തു ഒരു മിനിറ്റു നേരത്തേക്കു തട്ടിക്കളിച്ചിട്ട് വെട്ടിച്ചു. മാർക്ക് അവനെ ലാറി പന്ത് എറിഞ്ഞു മൈക്കിളിനു കൊടുത്തു. അതുംകൊണ്ട് ഓടി. മാർക്കിന്റെ അടുത്തെത്തിയപ്പോൾ അവൻ വലത്തേക്കു പിൻതുടർന്നു. അപ്പോൾ മൈക്കിൾ ഇടത്തേക്ക് വെട്ടിച്ചു. അവൻ മാർക്കിന്റെ പുറകിൽ നിന്നുകൊണ്ട് പന്ത് ബാസ്ക്കറ്റിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. മാർക്കിന്റെ കൈകളിലൂടെ മുകളിൽ കൂടി വളഞ്ഞു പൊങ്ങി ആ പന്ത് റിംഗിൽ കൂടി താഴേക്ക് പതിച്ചു.

മൈക്കിളിന്റെ ടീമിന് രണ്ടു പോയിന്റുകൾ കിട്ടി, അങ്ങനെ അവർ കളി ജയിച്ചു. ജയം ഉറപ്പായപ്പോൾ മൈക്കിൾ വീട്ടിലേക്കോടി. അവൻ വീട്ടിലെത്തിയപ്പോൾ ഉറക്കെ വിളിച്ചു പറഞ്ഞു, “ഡാഡ്, മോം, ഞാൻ ജയിച്ചു; ഞാൻ ജയിച്ചു.” അവന്റെ പിറകേ തന്നെയുണ്ടായിരുന്ന റോണിയും, ലാറിയും അവന്റെ ആഘോ ഷത്തിന് പങ്കാളികളായി. അവർ പറഞ്ഞു. ശരിയാണ് സഹോദരാ, നീ ജയിച്ചു. നീ കളിയിൽ ഞങ്ങൾക്കു വേണ്ടി ജയം നേടിത്തന്നു. അന്നുമുതൽ മോം മൈക്കിളിന്റെ ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പ് വിതറുന്നത് നിർത്തി. മൈക്കിൾ ക്ഷമയുള്ളവനും പരിശ്രമശാലിയായും തുടർന്നു.

Salt in His Shoes About the Author

• Deloris Jordan is the mother of Michael Jordan. She has established different charities.
  ഡെലോറിസ് ജോർദാൻ മൈക്കിൾ ജോർദാന്റെ അമ്മയാണ്. അവർ വിവിധ ചാരിറ്റികൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.
• Roslyn M. Jordan is Michael Jordan’s sister and the co-author of “Salt in His Shoes with Deloris Jordan.
  റോസ്ലിൻ എം. ജോർദാൻ മൈക്കിൾ ജോർദാന്റെ സഹോദരിയാണ്. സോൾട്ട് ഇൻ ഷൂസ് എഴുതിയത് അമ്മയും മകളും കൂടിയാണ്.

Salt in His Shoes Word Meanings

• flapped – moved quickly and forcefully like a bird flapping its wings, പക്ഷിയുടെ ചിറകടി പോലെ തട്ടുക
• apologized – asked for forgiveness, ക്ഷമ ചോദിച്ചു
• cheer – to make happy, സന്തോഷിപ്പിക്കുക
• excited – interested, happy, താൽപ്പര്യം ഉണ്ടാകുക, സന്തോഷിക്കുക
• barely – hardly, not enough, യഷ്ടിച്ചു
• stern – serious, strict, angry,ഗൗരവത്തോടെ, ദേഷ്യത്തോടെ
• favourite – most liked, ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട
• pyjamas – loose dress, അയഞ്ഞുകിടക്കുന്ന വസ്ത്രം
• sprinkled – spread, വിതറുക
• budge – move, അനങ്ങുക
• for a while – for sometime, കുറച്ചുനേരത്തേക്ക്
• tapped – touched slightly, ചെറുതായി തെട്ടു
• determination – strong decision, ശക്തമായ തീരുമാനം
• took off – started running, went away, പെട്ടെന്ന് ഓടിപ്പോയി
• yelled – shouted, ഉറക്കെ പറഞ്ഞു
• gathered – came together, ഒത്തുകൂടി
• confident – having strong faith, നല്ല വിശ്വാസമുള്ള
• taunted – made fun of, പരിഹസിക്കുക, കളിയാക്കുക
• approached – came near , അടുത്തുവന്നു
• shifting – moving, നീങ്ങുന്നു
• spun – turned round, തിരിഞ്ഞു
• arced – went in a curving manner, വളഞ്ഞുപോകുക
• opponent – enemy, ശത്രു,
• hoop – ring, വളയം
• realised – understood, മനസ്സിലാക്കി
• bursting – entering with force and quickly, പെട്ടെന്ന് ഓടിക്കയറുക
• guy – person, ഒരാൾ
• celebration – merrymaking, ആഘോഷം

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 5th Standard English Textbook Solutions Unit 4 Chapter 1 Salt in His Shoes Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 5 English Salt in His Shoes Question Answer Activities

Salt in His Shoes Class 5 Questions and Answers

5th Standard English Unit 4 Question Answer

Here is an event in a running race.
ഒരു ഓട്ടമത്സരത്തിൽ നിന്നുമുള്ള സംഭവമാണിത്.

a. Can you identify the athletes?
ഇതിൽ കാണുന്ന ഓട്ടക്കാർ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?
Answer:
The athletes are Simon Cheprot and Kenneth Kipkemoi.
അവർ സൈമൺ ചെപ്റോട്ട്, കെന്നത്ത് കിപ്മോയ് എന്നിവരാണ്.

b. Where did the event take place?
എവിടെയാണ് ഈ സംഭവം നടന്നത്?
Answer:
The event took place in the Okpekpe Road Race in the Edo State of Nigeria.
നൈജീരിയയിലെ എദോ സംസ്ഥാനത്ത് നടത്തിയ ഒക്ക് റോഡ് റെയ്സിൽ.

c. When did it happen?
എപ്പോഴാണ് ഇതു നടന്നത്?
Answer:
It happened in the year 2019.
2019-ൽ.

d. The athletes are not running. What are they doing?
മത്സരാർത്ഥികൾ ഓടുകയല്ല. അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
Kenneth Kipkemoi had fallen down near the finishing line while running the 10 kilometre Road Race. Simon Cheprot is helping Kenneth Kipkemoi to reach the finishing line.
മത്സരത്തിൽ ഓടിക്കൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ കെന്നത്ത് കിപ്മോയ് ഫിനിഷിംഗ് ലൈനിന്റെ അടുത്ത് എത്താറായപ്പോഴേക്കും തളർന്നു വീണുപോയി. ഒന്നാംസ്ഥാനം കിട്ടുമായിരുന്ന സൈമൺ ചെപ്റോട്ട്, വീണുപോയ കെന്നത്ത് കിപ്മോയിയെ ഫിനിഷിംഗ് ലൈനിൽ എത്താൻ സഹായിക്കുന്നതാണ് നാം കാണുന്നത്.

Salt in His Shoes Questions and Answers

Question 1.
How did Mark become a problem to young Michael?
എങ്ങിനെയാണ് മാർക്ക് പയ്യനായ മൈക്കിളിന് ഒരു പ്രശ്നമായത്?
Answer:
Mark became a problem to young Michael by being very tall. Mark was the tallest boy on the court. He used to taunt Michael saying that he was too short to play with big boys.
കോർട്ടിലെ ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ കളിക്കാരനാണ് മാർക്ക്. മൈക്കിളിന് ഉയരം കുറവാണെന്ന് പറഞ്ഞ് മാർക്ക് അവനെ പരിഹസിക്കുമായിരുന്നു. അങ്ങിനെയാണ് മാർക്ക് മൈക്കിളിന് ഒരു പ്രശ്ന മായത്.

Question 2.
Why did Mama tell Michael to be patient and listen to her advice?
എന്തുകൊണ്ടാണ് മൈക്കിളിന്റെ അമ്മ അവനോട് പറഞ്ഞത് ക്ഷമയോടെ അവർ പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ?
Answer:
Mama told Michael to be patient and listen to her advice because he started asking her too many questions when she said to make him taller she would put some salt in his shoes.

അമ്മ അങ്ങനെ പറയാൻ കാരണം പൊക്കം കൂടുന്നതിനെപറ്റി അവൻ അമ്മയോട് വളരെയധികം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങി. അമ്മ അവനോട് പറഞ്ഞു, പൊക്കം കൂട്ടാൻ അവൻ ധരിക്കുന്ന ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പ് വിതറണമെന്ന്. അപ്പോൾ അവന് പല സംശയങ്ങളും ഉണ്ടായി.

Question 3.
Why did Mama give Michael a stern look?
എന്തുകൊണ്ടാണ് മമ്മ മൈക്കളിനെ ഗൗരവത്തോടെയും അല്പം നീരസത്തോടെയും നോക്കി യത്?
Answer:
Mama gave Michael a stern look because he said he was not eating anything for dinner saying that he was not hungry.
അങ്ങിനെ നോക്കാൻ കാരണം ഡിന്നർ സമയത്ത് മൈക്കിൾ കാര്യമായിട്ട് ഒന്നും തന്നെ കഴിക്കുന്നി ല്ലായിരുന്നു. അവന് വിശപ്പില്ല എന്നും പറഞ്ഞു കൊണ്ടാണ് അവൻ ആഹാരം കഴിക്കാതിരുന്നത്.

Question 4.
Mama sprinkled salt in Michael’s shoes. Why?
മമ്മ മൈക്കിളിന്റെ ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പ് വിതറി എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
Mama sprinkled salt in Michael’s shoes because she thought that it would help Michael to grow taller.
മൈക്കിളിന് ഉയരം വക്കാൻ അത് സഹായകമാകും എന്ന് കരുതിക്കൊണ്ടാണ് മമ്മ മൈക്കിളിന്റെ ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പ് വിതറിയത്.

Question 5.
Even though Michael continued his practice, he hadn’t grown an inch. If you were in Michael’s place, what would you do?
വളരെ അധികം പരിശീലനം നടത്തിയെങ്കിലും മൈക്കിളിന് ഒരിഞ്ച് പൊക്കംപോലും കൂടിയി ല്ല. നിങ്ങൾ മൈക്കിളിന്റെ സ്ഥാനത്തായിരുന്നെങ്കിൽ എന്ത് ചെയ്യുമായിരുന്നു?
Answer:
If I were in Michael’s place, I would ask my mother not to put any more salt in my shoes as it is just a superstition to believe that by putting shoes in one’s shoes he will grow taller.
മൈക്കിളിന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഞാനായിരുന്നെങ്കിൽ ഞാൻ അമ്മയോട് പറയുമായിരുന്നു, എന്റെ ഷൂസു കളിൽ ഉപ്പു ഒന്നും വിതറണ്ട് എന്ന്. ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പു വിതറിയാൽ അത് ധരിക്കുന്ന ആൾക്ക് ഉയരം കൂടും എന്നത് വെറുമൊരു അന്ധവിശ്വാസമാണ് എന്നും ഞാൻ അമ്മയോട് പറയുമായി
രുന്നു.

Question 6.
Why did Michael stop going to the park with his brothers?
എന്തുകൊണ്ടാണ് തന്റെ മൂത്തസഹോദരന്മാരുടെ കൂടെ പാർക്കിൽ പോകുന്ന പതിവ് മൈക്കിൾ നിർത്തിയത്?
Answer:
Michael stopped going to the park with his brothers because he was sad that he did not get taller in spite of his doing everything his Mama had told him.
അതിന് കാരണം ഉയരം കൂട്ടാൻ മമ്മ അവനോട് പറഞ്ഞതെല്ലാം ചെയ്തിട്ടും അവന് അല്പം പോലും പൊക്കം കൂടിയില്ല എന്നതിൽ അവൻ ദുഃഖിതനായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് തന്റെ സഹോദരങ്ങ ളുടെ കൂടെ അവൻ പാർക്കിൽ പോകാതിരുന്നത്.

Question 7.
Michael’s mother began to worry. What did she do then?
മൈക്കിളിന്റെ അമ്മക്ക് ആശങ്കയായി തുടങ്ങി. അപ്പോൾ അവർ എന്താണ് ചെയ്തത്?
Answer:
She then told Daddy to go and speak with Michael who was sitting alone on the steps looking sad.
അപ്പോൾ അവർ ഡാഡിയോട് പറഞ്ഞു, സങ്കടപ്പെട്ട് വീടിന് പുറത്തുള്ള പടിയിൽ ഇരിക്കുന്ന മൈക്കി ളിന്റെ അടുത്തുപോയി സംസാരിക്കണമെന്ന്.

Question 8.
What was Daddy’s advice to Michael?
ഡാഡിയുടെ ഉപദേശം എന്തായിരുന്നു?
Answer:
Daddy’s advice to Michael was that practice, determination and giving one’s best are the things that make a person a real winner.
ഡാഡി പറഞ്ഞത് പരിശീലനവും നിശ്ചയദാർഢ്യവും ഏറ്റവും നന്നായി കഴിവുകൾ ഉപയോഗപ്പെ ടുത്തുന്നതുമാണ് ഒരാളെ വിജയി ആക്കുന്നത് എന്നാണ്.

Question 9.
What was the result of the advice?
ആ ഉപദേശത്തിന്റെ ഫലമെന്തായിരുന്നു?
Answer:
The advice had a positive result on Michael. It made Michael think for a minute and then he got up suddenly and ran to join the game in the park.
ആ ഉപദേശം മൈക്കിളിൽ വളരെ നല്ല ഒരു ഫലമുണ്ടാക്കി. ഉപദേശം കേട്ട ശേഷം അല്പനേരം ഗാഢമായി ആലോചിച്ചതിന് ശേഷം അവൻ പാർക്കിലെ കളിക്കളത്തിലേക്ക് ഓടുകയായിരുന്നു. അവിടെ നടക്കുന്ന കളിയിൽ പങ്കാളിയാകാൻ.

Question 10.
How did Michael get a chance to play?
എങ്ങിനെയാണ് മൈക്കിളിന് അന്ന് കളിക്കാൻ ചാൻസ് കിട്ടിയത്?
Answer:
Michael got a chance to play as John, one of boys in Michael’s team fell and hurt himself during the game. Then Michael played in the place of John.
മൈക്കിൾ കളിക്കളത്തിൽ എത്തിയപ്പോഴേക്കും കളി തുടങ്ങിക്കഴിഞ്ഞിരുന്നു. അതുകൊണ്ട് ദുഃഖി തനായി മൈക്കിൾ ഒരു ബഞ്ചിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു. മൈക്കിളിന്റെ ടീമിലെ കളിക്കാരനായിരുന്ന ജോൺ കളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ ഉരുണ്ടു വീഴുകയും പരുക്ക് പറ്റുകയും ചെയ്തു. അങ്ങനെയാണ് ജോണിന്റെ സ്ഥാനത്ത് മൈക്കിളിന് കളിക്കാൻ ചാൻസ് കിട്ടിയത്.

Question 11.
Michael did not pay any attention to Mark’s taunts. Why?
മാർക്ക് മൈക്കിളിനെ കളിയാക്കിയപ്പോൾ മൈക്കിൾ അത് ഒട്ടും തന്നെ ഗൗനിച്ചില്ല. എന്തു കൊണ്ട്?
Answer:
Michael did not pay any attention to Mark’s taunts because he had been practising and today he was determined to win. He did not want to get distracted by the taunts of Mark.
അതിന് കാരണം ആ ദിവസങ്ങളിൽ എല്ലാം തന്നെ മൈക്കിൾ തന്റെ പരിശീലനം തുടരുന്നുണ്ടായി രുന്നു. ഇന്ന് ജയിക്കണം എന്ന വാശിയിലായിരുന്നു അവൻ. അതുകൊണ്ട് മാർക്കിന്റെ കളിയാക്ക ലൊന്നും തന്നെ കളിയിൽ നിന്നും അവന്റെ ശ്രദ്ധമാറിപോകാൻ അവൻ സമ്മതിച്ചില്ല.

Question 12.
Why did Michael run to his house after winning the game?
ഗെയിം വിജയിച്ച ഉടനെതന്നെ എന്തുകൊണ്ടാണ് മൈക്കിൾ നേരെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടിയത്?
Answer:
Michael ran to his house after winning the game because he was so happy that he wanted to inform his parents about the victory without any delay.
ഒട്ടും താമസിക്കാതെതന്നെ തന്റെ വിജയത്തിന്റെ ന്യൂസ് തന്റെ മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കാനായി ട്ടാണ് മൈക്കിൾ ജയം അറിഞ്ഞ ഉടനെതന്നെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടിയത്.

Question 13.
Why did Michael’s mother stop putting salt in his shoes?
എന്തുകൊണ്ടാണ് മൈക്കിളിന്റെ അമ്മ മൈക്കിളിന്റെ ഷൂസുകളിൽ ഉപ്പിടുന്ന പരിപാടി നിർത്തി യത്?
Answer:
Michael’s mother stopped putting salt in his shoes because she realised that it was not one’s height that determines his success. It is patience, determination and hard work that determine one’s success.
അമ്മക്ക് മനസ്സിലായി ഒരാളുടെ പൊക്കമല്ല, അയാളുടെ വിജയത്തിന്റെ നിർണ്ണായക ഘടകമെന്ന്. ക്ഷമ, നിശ്ചയദാർഢ്യം, കഠിനാദ്ധ്വാനം എന്നിവയാണ് വിജയത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ.

Salt in His Shoes Activities

Class 5 English Salt in His Shoes Activities Pdf – Activity 1:

You have read the story Salt in His Shoes, haven’t you? Now let’s play a game. Read the instructions carefully
One of you may sit in the “hot seat” taking the role of any famous sports star. Your friends will ask you some questions. You may answer them appropriately. Repeat the game changing roles.
“സോൾട്ട് ഇൻ ഹിസ് ഷൂസ് ” എന്ന കഥ നിങ്ങൾ വായിച്ചു. ഇനി നമുക്ക് ഒരു കളികളിക്കാം. താഴെ പറയുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക. നിങ്ങളിലൊരാൾ ഒരു പ്രധാനപ്പെട്ട കായികതാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഹോട്ട് സീറ്റിൽ ഇരി ക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൂട്ടുകാർ നിങ്ങളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. തക്കതായ മറുപടി നിങ്ങൾ

A Sample:
(One of you is acting as M.S. Dhoni. Others are asking you questions and you are answering them.)
Qn. : We know you as M.S. Dhoni. What is your full name?
Dhoni : Mahendra Singh Dhoni.
Qn. : When and where were you born?
Dhoni: I was born on 7 July 1981 in Jharkhand.
Qn. : Who are your parents?
Dhoni My parents are Pan Singh and Devaki Devi.
Qn. : How many siblings do you have?
Dhoni : I have two siblings – an elder brother and an elder sister.
Qn. : How did you become a cricketer?
Dhoni : Between 1995 and 1998, my football coach introduced me to cricket as a wicket keeper.
Qn. : When did you enter the International cricket scene?
Dhoni : In 2004 when I played for India against Bangladesh.
Qn. : What are your most significant achievements?
Dhoni : Winning T20 World in 2007 and the ODI World Cup in 2011.
Qn. : When did you marry and what is the name of your wife?
Dhoni : I married in 2010. My wife is Sakshi.
Qn. : What is your daughter’s name?
Dhoni : Ziva.
Qn. : What advice do you have for students like us?
Dhoni : Have great dreams and work hard to fulfil them. Hard work is the most important thing in all successes.

Salt in His Shoes Questions and Answers – Activity 2:

You have listened to the story. Now sit in two groups. Your teacher will read the first part of a sentence. You may add the remaining part as quick as you can. If the first group fails, the chance will pass to the second group.

നിങ്ങൾ കഥ കേട്ടു. നിങ്ങൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പായിട്ട് ഇരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ടീച്ചർ ഒരു വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം വായിക്കും. നിങ്ങൾ വേഗം തന്നെ ആ വാചകത്തിന്റെ ബാക്കി ഭാഗം പറയുക. ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് ഉത്തരം പറയാൻ പറ്റിയില്ലെങ്കിൽ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് ഉത്തരം പറയാനുള്ള ചാൻസ് കിട്ടും.

A Sample:
Teacher : Michael loved ….
1st Group : to play basketball.
Teacher : Every Saturday, he followed his elder brothers, Larry and Ronnie, ……..
2nd Group : to the park, hoping that they would let him play.
Teacher : During dinner, Mama noticed that Michael ….
1st Group : was barely eating anything.
Teacher : He was daydreaming ………
2nd Group : about being taller.

Salt in His Shoes Class 5 Questions and Answers Pdf – Activity 3:

Complete the word web using words for the movements made in the basketball game.
ബാസ്ക്കറ്റ് ബോൾ കളിയിൽ നടത്തുന്ന വിവിധതരം മൂവ്മെന്റുകളെ കാണിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉപ യോഗിച്ച് താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. വേഡ് വെബ് പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:

Salt in His Shoes Class 5 Question Answer – Activity 4:

Write a few sentences about Michael. You can use the words in the word cloud.
മൈക്കിളിനെ പറ്റി കുറച്ച് വാചകങ്ങൾ എഴുതുക. വേഡ് ക്ലൗഡിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

Michael Jordan was a famous basketball player.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Answer:
Michael Jordan was a famous basketball player. He was born in the USA. His elder brothers Larry and Ronnie took him to the park every Saturday to play basketball. But there was a problem. There was a player named Mark who often insulted Michael saying that he was too short. Michael asked his mother how he could grow taller. His mother told him to sprinkle salt in his shoes. His father told him to be a winner one has to have practice, determination and hard work. He followed the advice of his father and he became one of the greatest players of basketball in the world.

Class 5 English Salt in His Shoes Question Answer – Activity 5:

Read the following sentences:
Michael’s problem was that he was too short. He was not so tall as Mark.
His father told him, “Being taller may help you play a little better, but not so much as practice, determination and giving your best will.”
Mark was the tallest boy on the court.
You may note the words underlined. They are about the appearance of Michael and Mark. Now look at the pictures given below and complete the following sentences.

പേജ് 108-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ വായിക്കുക. അവയിൽ ചില വാക്കുകൾക്ക് അടിവ രയിട്ടിട്ടുണ്ട്. മൈക്കിളിന്റെ മാർക്കിന്റേയും രൂപത്തെ പറ്റിയാണ് ആ വാചകങ്ങൾ.
ആ പേജിൽത്തന്നെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന മാവിന്റേയും പ്ലാവിന്റേയും തെങ്ങിന്റേയും പടങ്ങൾ കാണുക. അതിന് ശേഷം അവിടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.
Answer:

Std 5 English Salt in His Shoes Question Answer – Activity 6:

Alfa wrote a description of what she saw in a garden. Read the description and fill in the blanks with the suitable form of the words given in the brackets.
ഒരു ഗാർഡനിൽ ആൽഫ കണ്ട കാഴ്ച്ചകൾ അവൾ വിവരിക്കുന്നു. ആ വിവരണത്തിൽ ചില വാക്കു കൾ ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. ആ വാക്കുകളുടെ ശരിയായ രൂപം ഉപയോഗിച്ച് വാചകങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

There were three rose flowers in a garden. One flowers was………. (big) than the other two. It was the………. ( big) flowers among the three. A bee flowers to the biggest flowers and drank its nectar. Then it approached the second flowers. The nectar of the flowers was…… (sweet) than that of the fist flowers. The bee then flw to the third flowers. The nectar of the third flowers was the……. (sweet) of all.
Answer:
There were three rose flowers in a garden. One flower was bigger than the other two. It was the biggest flower among the three. A bee flew to the biggest flower and drank its nectar. Then it approached the second flower. The nectar of the flower was sweeter than that of the first flower. The bee then flew to the third flower. The nectar of the third flower was the sweetest of all.

Activity 7:

Michael’s team won the game. He was very happy. He wrote his feelings in his diary. What would be his diary entry?
മൈക്കിളിന്റെ ടീം കളി ജയിച്ചു. അവന് വളരെ സന്തോഷമായി. അവന്റെ വികാരങ്ങൾ അവൻ അവന്റെ ഡയറിയിൽ കുറിച്ചു. അവന്റെ ഡയറിക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
I am very happy today. Finally I was able to make my team win the game. I am especially thankful to my Daddy, Mama, and my brothers Larry and Ronnie who had faith in me. It was the advice of my Daddy that helped me the most.

Mark, the tallest prayer on the field used to laugh at me saying that I am too short to be a good basket ball player. I then asked my mother how I could get taller. She said I must sprinkle salt in my shoes to become taller. And she sprinkled salt in my favourite shoes. Even after many months of wearing the shoes in which salt was sprinkled, I did not grow even an inch. I was badly disappointed.

One day, seeing me sitting sad on the steps, my Mama sent Daddy to me to cheer me up. He told me that what I needed more than height was practice, determination and a willingness to do my best. I was impressed by his advice. I had continued with my practice although I was at times sad that I was too short. My practice, determination and will to do my best helped me greatly. In today’s game I was able to score for my team and make my team win the game. I dribbled past Mark and then I scored the winning points. I taught Mark a lesson! I am happy indeed.

Activity 8:

Vipin wrote a letter to Michael. Here is the letter. Read it.

Ernakulam, Kerala
23 March 2024

Dear Michael,
Hope you are fie. I am writing this letter to congratulate you on the hard work and dedication you have put in to become a great basketball player. Your talent and determination will always inspire us. The path you have chosen is not an easy one. Basketball requires immense practice, discipline and sacrifie. You have all these qualities.

Your story is truly inspiring. Thank you.

Sincerely,
[Name]

Imagine that young Michael writes a reply. How would he reply?
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എഴുത്ത് വിപിൻ മൈക്കിളിന് എഴുതിയതാണ്. നിങ്ങൾ മൈക്കിൾ ആണെന്ന് വിചാരിച്ച് ആ എഴുത്തിന് ഒരു മറുപടി എഴുതുക.
Answer:
25, Azad Road
Irinjalakuda North P.O.
Kerala
PIN 680 125
24 September 2024

Dearest Vipin,
Thank you for congratulating me on my success as a basket ball player. I am glad that friends like you are impressed by my performance. I want to tell all the young people that there is nothing. impossible for them if they have self confidence, determination and a will to work hard.
I had foolishly thought that by putting salt in my favourite shoes, I could get taller and become a better player. I was much insulted by Mark, the tallest player on the court, saying that I was too short to play against big boys like him. That is why I wanted to increase my height. It was my father who told me that height was not the most important factor in success as a player. The most essential things are practice, determination and the willingness to do one’s best. I followed my father’s advice. The result was that I became successful. I could dribble past the tall Mike and score, making my team win the game.
Thank you Vipin for sparing time to write to me, congratulating me. I assure you that I shall continue to work hard and attain greater heights.
Give my affectionate greetings to your parents.

Yours sincerely,
(Michael)

Activity 9:

Read the short profile of the famous Indian weightlifter Rajinder Singh Rahelu and fill in the details below:
പ്രസിദ്ധനായ ഇന്ത്യൻ വെയ്റ്റ് ലിഫ്റ്റർ രാജീന്ദർ സിംങ് റാഹേലുവിന്റെ ഒരു ചെറിയ ജീവചരിത്രം കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. അത് വായിച്ച് ആവശ്യപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ നൽകുക.

Rajinder Singh Rahelu
Rajinder Singh Rahelu was born on 22 July 1973 at Mehsampur in Punjab. Rahelu contracted polio when he was eight months old. Since then, he has not been able to walk. But this physical challenge did not defeat him. He started his career by lifting a weight of 75 kg. Rigorous training and motivation made him strong enough to lift a weight of 115 kg in six months. He continued to practise. He created history when he won the silver medal in power lifting at the Commonwealth Games, 2014.

Read the profile given above and fill the details below.
Birth : …………………………………………………………………
Career : ………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
Achievements : ……………………………………………………..
……………………………………………………………………………
Answer:
Birth : Born on 22 July 1973 at Mehsampur in Punjab.
Career : He started his career by lifting a weight of 75 kg. Rigorous training and motivation made him strong enough to lift a weight of 115 kg in six months.
Achievements: He created history when he won the silver medal in power lifting at the Commonwealth Games, 2014.

Activity 10:

Read the hints related to Arunima Sinha and write her profile.
അരുണിമ സിൻഹായെപറ്റിയുള്ള ചില കാര്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അവ ഉപയോഗിച്ച് അരു ണിമ സിൻഹയുടെ ഒരു ലഘുജീവചരിത്രം തയ്യാറാക്കുക.

Place of birth : Ambedkar Nagar near Lucknow in Uttar Pradesh.
Date of birth : 20 July 1989
Parents : Father – Indian Army official
: Mother – Supervisor in the Health Department
Achievements : The first woman amputee to climb Mount Everest. A volleyball player on the Indian team, seven times.

Arunima Sinha was born on 20 July 1989 in Ambedkar Nagar near Lucknow, Uttar Pradesh. Her father was an Indian Army Official. Her mother was a supervisor in the Health Department. On 12 April 2011, she was travelling in a train. She was pushed out from the running train by robbers in 2011 when she tried to resist them. She fell on the track nearby and another train ran over her leg and her leg had to be amputated. But she never lost her fighting spirit and self confidence. She is the World’s 1st female amputee to climb Mount Everest. She was a volleyball player on the Indian team seven times. She was awarded “Padma Shri” by the Government of India. She also got the Tenzing Norgay Award. She has written her biography titled “Born again on the Mountain”. She is an inspiration to those who look for adventure and greatness.

Students often refer to SCERT Class 5 English Solutions and The Honey Mango Tree Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 5 English The Honey Mango Tree Summary

The Honey Mango Tree Summary in English

(There are people around us who love Nature and take care of it. If we take care of it, it will give us many things in return. The story tells us more.)

Rasheed is my neighbour. One day the writer and Rasheed were standing under a mango tree. Then Rasheed told him that mango tree had a special place in his heart. Then Rasheed’s son, a young boy of 16, came with a plate of ripe, sliced mangoes. The writer ate some slices. Then Rasheed asked him if he liked the mango. The writer said it tasted like honey. He wanted to know if Rasheed planted it. He said the mango tree has an interesting story. He started telling the story.

It happened long ago. Rasheed was a young bachelor. He had gone to visit his young brother who was a police inspector. He worked in a small town about 75 miles from there. It was a hot day and Rasheed went for a walk in the evening. Soon he saw an old man lying under a tree. His beard was long and hair overgrown. He was around 80. As Rasheed approached he heard the old man groaning in pain. He looked very ill. He asked Rasheed to give him some water.

Rasheed saw a young woman sitting outside her house across the road. She was reading a paper. He asked him for some water. He told her about the old man. She got up and went with Rasheed.

When Rasheed gave the pitcher of water to the old man, he did something surprising. He got up with great difficulty and instead of drinking the water, he went to a withered sapling of a mango tree. It had sprouted from a seed thrown away by someone. The old man poured half the water on it. He then went back to the tree under which he was lying. He sat down and drank the water and prayed silently.

The old man said he was Yusuf Sidhik, a fakir. He had no relatives. He had spent most of his time travelling from place to place. Rasheed then introduced himself and said he was a school teacher. The woman said her name was Asma. She was also a school teacher.

The old man blessed them and lay down again. He died soon. Rasheed went home and brought his brother and they buried him in the local graveyard.

There were six rupees in the old man’s pocket. Asma and Rasheed added 5 rupees each. Rasheed bought sweets for the whole amount and Asma gave them to the students of her school. Asma watered the sapling every day. It soon sprouted fresh leaves. A little later Asma and Rasheed were married. When Rasheed built his house he brought this sapling and planted it there. They watered it regularly and put manure – dung, ash, humus and bone meal. Soon it grew and spread its canopy. Rasheed embraced the tree.

As the writer was turning to walk home, Rasheed’s son called him and gave him some mangoes wrapped in a newspaper. He said his mother had given them. The writer asked the name of the boy. He said his name was Yusuf Sidhik.

The Honey Mango Tree Summary in Malayalam

(പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കുന്നവരും അതിനെ പരിരക്ഷിക്കുന്നവരും നമ്മുടെ ചുറ്റുമുണ്ട്. നമ്മൾ പ്രകൃതിയെ പരിചരിച്ചാൽ അത് നമുക്ക് പലതും തരും. ഈ കഥ കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കും.

റഷീദ് എന്റെ അയൽക്കാരനാണ്. ഒരിക്കൽ എഴുത്തുകാരനും റഷീദും ഒരു മാവിന്റെ അടിയിൽ നിൽക്കു കയായിരുന്നു. അപ്പോൾ റഷീദ് പറഞ്ഞു. ആ മാവിന് അവന്റെ ഹൃദയത്തിൽ വലിയ ഒരു സ്ഥാനമുണ്ട ന്ന്. അപ്പോൾ റഷീദിന്റെ 16 വയസ്സുള്ള മകൻ ഒരു പെറ്റിൽ പഴുത്ത മാങ്ങാ കഷണങ്ങളുമായി വന്നു. കഥാകൃത്ത് കുറച്ചു കഷണങ്ങൾ തിന്നു. മാങ്ങ ഇഷ്ടമായോ എന്ന് റഷീദ് ചോദിച്ചു. കഥാകൃത്തു പറ ഞ്ഞു, ആ മാങ്ങ തേൻ പോലെ മധുരമുളളതാണെന്ന്. റഷീദാണോ ആ മാവു നട്ടത് എന്ന് കഥാകൃത്ത് ചോദിച്ചു. റഷീദ് പറഞ്ഞു ആ മാവിന്റെ പുറകിൽ ഒരു രസാവഹമായ കഥയുണ്ടെന്ന്. അയാൾ കഥ പറ യാൻ തുടങ്ങി.

കുറേവർഷങ്ങൾക്കു മുൻപായിരുന്നു അത്. റഷീദ് അന്ന് വിവാഹം കഴിച്ചിട്ടില്ല. അയാൾ അയാളുടെ ഇള യസഹോദരനെ കാണാൻ പോയി. സഹോദരൻ ഒരു പൊലീസ് ഇൻസ്പെക്റ്റർ ആണ്. വീട്ടിൽ നിന്നും 75 മൈൽ അകലെയുള്ള ഒരു സ്ഥലത്താണ് അയാളുടെ ജോലി. അന്ന് ഒരു ചൂടുള്ള ദിവസമായിരുന്നു. റഷീദ് വൈകുന്നേരം നടക്കാനിറങ്ങി. അപ്പോൾ ഒരു പ്രായമായ മനുഷ്യൻ ഒരു മരത്തിന്റെ അടിയിൽ കിട ക്കുന്നതു കണ്ടു. നീളമുള്ള താടിയും അധികം വളർന്ന മുടിയുമാണ് അയാളുടേത്. ഏതാണ്ട് 80 വയസ്സു പ്രായം. റഷീദ് അയാളുടെ അടുത്തേക്കു ചെന്നപ്പോൾ അയാൾ വേദനകൊണ്ടു കരയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. വലിയ അസുഖം ഉള്ള ആളാണെന്നു തോന്നി. അയാൾ റഷീദിനോട് അല്പം വെളളം കുടിക്കാനായി കൊടുക്കാൻ പറഞ്ഞു.

റഷീദ് നോക്കിയപ്പോൾ ഒരു സ്ത്രീ അപ്പു റത്തെ റോഡിനരികിലുള്ള അവളുടെ വീടിന്റെ സിറ്റൗട്ടിൽ പത്രം വായിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുക യായിരുന്നു. റഷീദ് അവളോട് അല്പം വെള്ളം ചോദിച്ചു. ആ വയസ്സായ മനു ഷ്യനെപ്പറ്റി അവളോടു പറഞ്ഞു. വെള്ളം കൊടുത്തശേഷം അവൾ എഴുന്നേറ്റ് റഷീദിന്റെ കൂടെ അയാളുടെ അടുത്തേക്കു പോയി കാര്യം ഏവ റഷീദ് വെള്ളമുള്ള കുടം പ്രായമായ മനുഷ്യനു കൊടുത്തു. അപ്പോൾ അയാൾ ചെയ്ത രേയും അത്ഭുതുപ്പെടുത്തി. വെള്ളം കുടിക്കുന്നതിനു പകരം അയാൾ ബുദ്ധിമുട്ടി എഴുന്നേറ്റ് ഒരു ഉണങ്ങി ത്തുടങ്ങിയ മാവിൻ തൈയുടെ അടുക്കൽ ചെന്നിട്ട് കുടത്തിലുള്ള പകുതി വെള്ളം അതിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഒഴിച്ചു. ആരോ ഒരു വഴിപോക്കൻ എറിഞ്ഞു കളഞ്ഞ മാങ്ങാണ്ടിയിൽ നിന്നും മുളച്ചതായിരുന്നു അത്. വെള്ളമൊഴിച്ചു കഴിഞ്ഞ്, ആ മനുഷ്യൻ പഴയസ്ഥലത്തു പോയി ഇരുന്നു. അല്പം വെള്ളം കുടിച്ചിട്ട് അല്പനേരം പ്രാർത്ഥിച്ചു.

അയാൾ പറഞ്ഞു. അയാളുടെ പേര് യൂസുഫ് സിദ്ദിക്ക് എന്ന് ആണെന്ന്. അയാൾ ഒരു ഫക്കീറാണ്. അയാൾക്ക് ബന്ധുക്കളാരുമില്ല. ജീവിതം മുഴുവനും ഒരു സ്ഥലത്തു നിന്നും മറ്റൊരു സ്ഥലത്തേക്കുള്ള യാത്രയിലാണയാൾ. റഷീദ് തന്റെ പേരു പറഞ്ഞു. അയാൾ ഒരു സ്കൂൾ ടീച്ചറാണ്. ആ സ്ത്രീ പറഞ്ഞു. അവളുടെ പേര് അസ്മ എന്നാണെന്ന്. അവളും ഒരു ടീച്ചറാണ്.

പ്രായമായ മനുഷ്യൻ അവരെ അനുഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട് വീണ്ടും കിടന്നു. വേഗം തന്നെ അയാൾ മരിച്ചുപോ യി. റഷീദ് വീട്ടിൽ പോയി അയാളുടെ അനിയനെ വിളിച്ചുകൊണ്ടുവന്നു. അവിടെയുള്ള ഒരു ശ്മശാന ത്തിൽ ആ പ്രായമുള്ള മനുഷ്യന്റെ ശരീരം മറവു ചെയ്തു.

മരിച്ച മനുഷ്യന്റെ കീശയിൽ 6 രൂപാ ഉണ്ടായി രുന്നു. അസ്മായും റഷീദും 5 രൂപാ വീതം ഇട്ട് അതുകൊണ്ട് മിഠായി വാങ്ങി അസ്നയുടെ സ്കൂളിലെ കുട്ടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്തു.

അസ്മ ആ മാവിൻതൈക്ക് എന്നും വെള്ളമൊഴിച്ചു. വേഗം തന്നെ പുതിയ ഇലകൾ അതിൽ വന്നു. കുറച്ചു നാളിനു ശേഷം അസ്മയും റഷീദും വിവാഹിതരായി. റഷീദ് പുതിയ വീടുവച്ചപ്പോൾ ആ മാവിൻ തൈ പറിച്ചു കൊണ്ടുവന്ന് പുതിയ വീടിന്റെ പരിസരത്തു നട്ടു. അവർ രണ്ടുപേരും അതിന് വെള്ളമൊഴി ച്ചു. ജീർണിച്ച സസ്യമൃഗാവശിഷ്ടങ്ങൾ, എല്ലുപൊടി, ചാണകം, ചാരം എന്നിവ അതിന് വളമായിട്ടു. വേഗം തന്നെ അതു വളർന്നു പന്തലിച്ചു. റഷീദ് ആ മരത്തെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.

കഥാകൃത്ത് വീട്ടിലേക്കു പോകാനായി തിരിഞ്ഞപ്പോൾ റഷീദിന്റെ മകൻ ന്യൂസ് പേപ്പറിൽ പൊതിഞ്ഞ കുറച്ചു മാങ്ങകൾ അദ്ദേഹത്തിനു കൊടുത്തു. അവന്റെ അമ്മ കൊടുത്തയച്ചതാണെന്ന് അവൻ കൂട്ടി ച്ചേർത്തു. കഥാകൃത്ത് കുട്ടിയുടെ പേരു ചോദിച്ചു. അവൻ പറഞ്ഞു. അവന്റെ പേര് യൂസുഫ് സിദ്ദിഖ് എന്നാണെന്ന്.

The Honey Mango Tree About the Author

Vaikom Muhammed Basheer (1908-1994) was a famous Malayalam writer. He is known as Beypore Sultan. He was a humanist, freedom fighter, novelist and short story writer. His notable works are: “Balyakalasakhi”, “Ntuppuppakkoranendarnnu”, and “Pathummayude Aadu”. The Government of India awarded him Padma Shri in 1982.

വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീർ (1908-1994) ഒരു പേരുകേട്ട മലയാളം എഴുത്തുകാരനാണ്. അദ്ദേഹം ബെയ്പൂർ സുൽത്താൻ എന്ന പേരിലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്. അദ്ദേഹം ഒരു മനു ഷ്യസ്നേഹിയും, സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനിയും, നോവലിസ്റ്റും, ചെറുകഥാകൃത്തുമാണ്. “ബാല്യകാലസഖി,” “ന്റുപ്പാപ്പക്കൊരാനേണ്ടാർന്നു,” “പാത്തുമ്മയുടെ ആട്” എന്നിവയാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാനകൃതികൾ. അദ്ദേഹത്തെ പദ്മശ്രീ കൊടുത്ത് രാജ്യം ആദരിച്ചു.

The Honey Mango Tree Word Meanings

• paused – stopped briefly, അല്പനേരത്തേക്ക് നിർത്തി
• stroll – walk, നടക്കുക
• groaning – crying, കരയുക
• hoarse – rough, പരുപരുത്ത
• whisper – talk very softly, പതുക്കെ പറയുക
• pretty – beautiful, സൗന്ദര്യമുള്ള
• puzzled – confused, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക
• pitcher – a container for water, കുടം, വെള്ളത്തിനുള്ള ഒരു പാത്രം
• amazing – surprising, അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്ന
• withered – shrivelled, became dry, ഉണങ്ങുക
• sapling – small tree, ചെറിയ മരം, മരത്തിന്റെ തെ
• sprouted – put out shoots, മുളച്ചു
• wayfarer a traveller especially on foot, നടന്നുപോകുന്നവൻ
• kith and kin- relatives, ബന്ധുക്കൾ
• graveyard – burial ground, ശ്മശാനം
• humus – dark, organic material formed by decayed plant and animal matter, ചെടികളുടേയും മൃഗങ്ങളുടേയും അവശിഷ്ടങ്ങൾs
• bone meal – a mixture of finely and coarsely ground animal bones, എല്ലുപൊടി
• canopy – a decorated cover often made of cloth, മേലാപ്പ്; കുടപോലെയിരിക്കുന്ന, തണൽ തരുന്ന ഒന്ന്
• wrapped – covered, പൊതിഞ്ഞ്

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 5th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 3 The Honey Mango Tree Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 5 English The Honey Mango Tree Question Answer Activities

The Honey Mango Tree Class 5 Questions and Answers

a) Describe the appearance of the old man.
വയസ്സായ മനുഷ്യൻ എങ്ങിനെയാണ് കാണപ്പെട്ടത്?
Answer:
The old man was Yusuf Sidhik. He was a fakir. He was lying under a tree. His beard was long and hair overgrown. He was around 80. He was groaning in pain. He looked very ill.

അയാളുടെ പേര് യൂസുഫ് സിദ്ദിഖ് എന്നാണ്. അയാൾ ഒരു മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ കിടക്കുകയായിരു ന്നു. അയാളുടെ താടി നീണ്ടതും, മുടി കൂടുതൽ വളർന്നതുമായിരുന്നു. ഏകദേശം 80 വയസ്സുപ്രാ യം. അയാൾ വേദനകൊണ്ട് കരയുകയായിരുന്നു. അസുഖം ബാധിച്ച ഒരാളായിരുന്നു.

b) Where was the young woman sitting? What was she doing?
എവിടെയാണ് ആ ചെറുപ്പക്കാരി ഇരുന്നിരുന്നത് ? അവർ എന്തുചെയ്യുകയായിരുന്നു
Answer:
The young woman was sitting in the sit-out of her house. She was reading a paper.
അവർ അവരുടെ വീടിന്റെ സിറ്റൗട്ടിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു. പത്രം വായിക്കുകയായിരുന്നു.

c) What amazing thing did old man do?
അതിശയിപ്പിക്കുന്ന എന്തുകാര്യമാണ് പ്രായമുള്ള ആ മനുഷ്യൻ ചെയ്തത്?
Answer:
When the old man was given the pitcher of water, instead of drinking from it, he went to a withering mango tree nearby and poured half of the water on to it. This was the amazing thing he did. He was more concerned with the withered sapling than his own life.
അയാൾ വെള്ളമുള്ള കുടം കൊടുത്തപ്പോൾ, വെള്ളം കുടിക്കുന്നതിനു പകരം, അയാൾ വിഷമിച്ച് എഴുന്നേറ്റ് പകുതി വെള്ളം അടുത്തുള്ള ഉണങ്ങിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു മാവിൻ തെക്ക് ഒഴിക്കുക യായിരുന്നു. ഇതാണ് അയാൾ ചെയ്ത അതിശയിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തി. അയാൾക്ക് തന്റെ ജീവനേ ക്കാൾ പ്രാധാന്യം ആ മാവിൻ തൈ ആയിരുന്നു.

The Honey Mango Tree Activities

Class 5 English The Honey Mango Tree Activities Pdf – Activity 1:

Theatre game
Enact the story The Honey – Mango Tree with the help of your teacher. You can make use of some properties along with background music.
Answer:
Enact the story with the help of your teacher.

The Honey Mango Tree Questions and Answers – Activity 2:

Read the story The Honey – Mango Tree and find sentences related to the picture given here. Write the sentences under each picture.

Answer:
Picture on top left:
As I turned to go home, Rasheed’s son called me from behind. He held in his hand some mangoes wrapped in a newspaper. “Mother asked me to give you these.”

Picture top right:
I carefully uprooted the sapling and brought it home.

Bottom left:
I saw an old man lying under a tree. His beard was long and his hair overgrown. He looked about 80. He looked badly ill.

Bottom right:
Asma watered the sapling every day.