Class 6

Students can use Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Answer and മയന്റെ മായാജാലം Mayante Mayajalam Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 6 Malayalam Mayante Mayajalam Summary

Mayante Mayajalam Summary in Malayalam

മയന്റെ മായാജാലം Summary in Malayalam

കവിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ (1705 – 1770) പ്രമുഖ മല യാളഭാഷാ കവിയാണ് കുഞ്ചൻ നനമ്പ്യാർ. പ്രതിഭാസ മ്പന്നനായ കവി എന്നതിനു പുറമേ തുള്ളൻ എന്ന പുതിയൊരു കലയ്ക്ക് രൂപം നൽകിയ കലാകാ രനുമാണ് കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ. 1705 മെയ് 5ന് പാലക്കാട് ജില്ലയിലെ ലക്കിടിക്കടുത്ത് കിള്ളിക്കുറിശ്ശി മംഗലത്ത് ജനിച്ചു.നർമ്മത്തിൽ പൊതിഞ്ഞ സാമൂഹ്യവിമർശന മാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളുടെ മുഖമുദ്ര. മലയാ ളത്തിലെ ഹാസ്യകവികളിൽ അഗ്രഗണനീയനാണ് നമ്പ്യാർ. ഓട്ടൻതുള്ളൽ, പറയൻ തുള്ളൽ, ശീതങ്കൻ തുള്ളൽ എന്നീ മൂന്നുവിഭാഗം തുള്ളലുകൾക്കായി നിര വധി കൃതികൾ അദ്ദേഹം രചിച്ചു. 1770ലായിരുന്നു മരണം എന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു. ലക്കിടി, അമ്പലപ്പുഴ എന്നിവിടങ്ങളിൽ കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർക്ക് സ്മാരകമുണ്ട്.

പ്രധാനകൃതികൾ : ശ്രീകൃഷ്ണചരിതം, മണിപ്രവാ ളം, സ്യമന്തകം, ഘോഷയാത്ര, പഞ്ചതന്ത്രം കിളിപ്പാ ട്ട്, സീതാസ്വയം വരം, കല്യാണസൗഗന്ധികം, നളച രിതം കിളിപ്പാട്ട്.

കവിതാസാരം

സാദരമേവം പറഞ്ഞു മയൻ ഗുരു
………………………………………….
കല്ലു ജപിച്ചറിഞ്ഞളവേ
കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാരുടെ സഭാപ്രവേശം പറയൽ തുള്ള ലിൽ നിന്നെടുത്ത ചില വരികളാണ് പാഠഭാഗത്തുള്ളത്. മയൻ എന്ന ശിൽപ്പി പാണ്ഡവർക്ക് വേണ്ടി തലസ്ഥാ നമായ ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥം എന്ന നഗരം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ വിവരണമാണിത്. കൊട്ടാരം നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കു ന്നതിന് മുൻപായി ആദ്യം മയൻ ഗുരുപാദങ്ങളെ മന സ്സിൽ പ്രാർത്ഥിച്ചു. അതിനുശേഷം നാല് വേദങ്ങ ളെയും ബ്രാഹ്മമണരെയും നമസ്ക്കരിച്ചു. ഭൂമിയെ വണങ്ങി തന്റെ കോടാലി കൈയിലെടുത്ത് മയൻ ഭൂമി യിൽ ഒന്നു ആഞ്ഞുവെട്ടി. പിറകിലേക്ക് അല്പം മാറി നിന്ന് പത്തുകല്ലുകളെടുത്ത് ജപിച്ചെറിഞ്ഞു.

മെല്ലെന്നു ഭൂമി പിളർന്നു പുറപ്പെട്ടു.
……………………………………………
മൊത്തു വിളങ്ങും മതിലുകളും
അപ്പോൾ ഭൂമി പതുക്കെ പിളർന്നു. അതിമനോഹ രമായ ഒരു സ്വർണ്ണമാളികയുടെ കുംഭഗോപുരം അവിടെ ഉയർന്നുവന്നു. സ്വർണ്ണനിർമ്മിതമായ ഗോപുരങ്ങൾ വെയിലേറ്റ് തീക്കനൽ പോലെ തോന്നിക്കുന്നു. പത്ത രമാറ്റുള്ള തങ്ക പ്രകാശത്തെ തോൽപ്പിക്കുന്ന കെട്ടിട ങ്ങൾ അവിടെ നിറഞ്ഞു. നിമിഷനേരം കൊണ്ട് ഒരു മനോഹരനഗരം തന്നെ അവിടെ ഉണ്ടായി. മുത്ത്, പവി ഴം, മരതകം, മാണിക്യം എന്നീ രത്നങ്ങൾ ഒത്തു ചേർന്നുള്ള തിളക്കമായിരുന്നു ചുറ്റുമതിലിന് ഉണ്ടായി രുന്നത്.

അച്ഛസ്ഫടിപ്രദേശങ്ങളും പിന്നെ
………………………………………
മൊട്ടല്ല പിട്ടല്ലിതൊന്നുമഹോ!
സ്ഫടികം പോലെ തെളിഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളും നിർമ്മ ലമായ തടാകങ്ങളും ആ മായാനഗരത്തിലുണ്ടായിരുന്നു. പച്ചരത്നക്കല്ലു പതിച്ചതെന്നു തോന്നുന്ന പുൽത്തകിടി യിലൂടെ ഒഴുകുന്ന നിദകൾ അതിന്റെ തീരത്ത് ഉത്തമ ങ്ങളായ വൃക്ഷങ്ങളുമുണ്ടായിരുന്നു. ഉയരമുള്ള ഏഴു നിലമാളികകൾക്കിടയിലൂടെ നല്ല വഴികളും ഉണ്ടായി രുന്നു. പെട്ടെന്നുയർന്നു വന്ന ഈ മായാനഗരം കണ്ടു നിന്നവരിൽ കുറച്ചൊന്നുമല്ല വിസ്മയമുണ്ടാക്കിയത്.

പകരംപദം
സാദരം – ആദരവോടെ
പാദസരോജം – കാൽപാദങ്ങളാകുന്ന താമര
വേദിയന്മാർ – വേദാധികാരമുള്ള ബ്രാഹ്മണന്മാർ
വണങ്ങി – വന്ദിച്ചു, തൊഴുതു
മുദം – സന്തോഷത്തോടെ
വേദങ്ങൾ – ദിവ്യ ജ്ഞാനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗ്രന്ഥങ്ങൾ
നമസ്കരിച്ചു – വന്ദിച്ചു, വണങ്ങി
മെല്ലെ – പതുക്കെ
കൊടാതെ – കോട്ടമില്ലാതെ, പിശകില്ലാതെ
തഞ്ചത്തിൽ – അവസരത്തിൽ, നയത്തോടു കൂടി
മഹീതലം – ഭൂമി, ഭൂതലം
അളവേ – മുഴുവനായും, പൂർണമായും
മൗലി – തല, കിരീടം
കുംഭം – കുടം, അർദ്ധഗോളാകൃതിയുളളത്
ഉത്തുംഗം – ഉയർന്നത്, പൊക്കമുള്ളത്
ഗോപുരം – ഉയർന്നു നിൽക്കുന്ന കോട്ടവാതിൽ അഥവാ നഗരവാതിൽ
ശൃംഗം – കൊടുമുടി, ഉയർന്നഭാഗം
പത്തരമാറ്റ് – സ്വർണത്തിന്റെ ശുദ്ധിയുടെ അളവ്
തങ്കം – മാറ്റുകൂടിയ പൊന്ന്
പത്തനം – പട്ടണം, രാജധാനിയുള്ള നഗരം
പംക്തി – കൂട്ടം, നിര
മുത്ത് – നവരത്നങ്ങളിൽ ഒന്ന്
പവിഴം – ചുമപ്പുനിറമുള്ള രത്നം
മരതകം – നവര്തനങ്ങളിൽ ഒന്ന്, പച്ചക്കല്ല്
മാണിക്യം – നവര്തനങ്ങളിൽ പ്പെട്ട ചുവപ്പുകല്ല്
അചം – നിർമ്മലമായ
സ്ഫടികം – പളുങ്ക്, ചില്ല
സ്വച്ഛം – ശുദ്ധമായ
കച്ഛം – തീരം, തടം
മാടം നിലകളുള്ള കെട്ടിടം
മാളിക – രാജഭവനം, പ്രഭുഭവനം, രാജധാനി
വീഥി – വഴി
വിസ്മയം – അതിശയം, ആശ്ചര്യം
പിട്ട് – നുണ, ചതി

പിരിച്ചെഴുതുക
സാദരമേയം – സാദരം + ഏവം
ഓർത്തുടനേ – ഓർത്ത് + ഉടനേ
കൈയിലെടുത്തു – കൈയിൽ + എടുത്തു
മെല്ലെയൊട്ടും – മെല്ലെ + ഒട്ടും
ജപിച്ചങ്ങ് – ജപിച്ച + അങ്ങ്
എറിഞ്ഞളവേ – എറിഞ്ഞ് + അളവേ
കുത്തിക്കവർന്ന – കുത്തി + കവർന്ന
നിരക്കെപ്പുറപ്പെട്ടു – നിരക്കെ + പുറപ്പെട്ടു
പച്ചക്കല്ലൊത്ത – പച്ച + കല്ല് + ഒത്ത
കച്ഛത്തിലുത്തമ വൃക്ഷങ്ങളും – കത്തിൽ + ഉത്തമവ ക്ഷങ്ങളും
നിലത്തൊഴുകും – നിലത്ത് + ഒഴുകും
വിസ്മയമൊട്ടല്ല – വിസ്മയം + ഒട്ടല്ല
പിട്ടല്ലാതൊന്നുമഹോ – പിട്ട് + അല്ല + ഇത് + ഒന്നും + അഹോ

സമാനപദം
സരോജം – താമര, കമലം
കോടാലി – മഴു, കുഠാരം
കൈ – കരം, ബാഹു
മഹി – ഭൂമി, ധര
മൗലി – തല, ശിരസ്സ്
പത്തനം – പട്ടണം, നഗരം
പംക്തി – കൂട്ടം, ഗണം
തടാകം – സരസ്, കാസരം
നദി – സരിത്ത്, തടിനി
മാളിക – ഹർമ്മ്യം, സൗശം
വീഥി – വഴി, മാർഗ്ഗം

വിപരീതപദം
ഓർക്കുക × മറക്കുക
താഴുക × ഉയരുക
ഉത്തമം × അധരം

Practicing with Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 1 Chapter 3 മയന്റെ മായാജാലം Mayante Mayajalam Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Mayante Mayajalam Class 6 Notes Questions and Answers

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 1 Chapter 3 Mayante Mayajalam Question Answer

Class 6 Malayalam Mayante Mayajalam Notes Question Answer

പദങ്ങൾ കണ്ടെത്താം
Question 1.
കാവ്യഭാഗത്തുള്ള സവിശേഷപദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി നിർദ്ദേശിച്ച പ്രകാരം എഴുതു

Answer:

നിഘണ്ടു തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
പാഠഭാഗത്ത് നിന്നു പുതുതായി പരിചയപ്പെട്ട പദ ങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി നിഘണ്ടു തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഏവം – ഇപ്രകാരം
പത്തനം – പട്ടണം
പിട്ടല്ല – കള്ളമല്ല
പംക്തി – കൂട്ടം
വേദിയന്മാർ – ബ്രാഹ്മണർ
സാദരം – ആദരവോടു കൂടി
സരോജം – താമരപ്പൂവ്

കണ്ടെത്താം പറയാം
Question 1.
“മെല്ലെന്നു ഭൂമി പിളർന്നു പുറപ്പെട്ടു നല്ലൊരു പൊന്മണി മൗലീകുംഭം.”
ഇതിനു മുന്നൊരുക്കമായി മയൻ ചെയ്ത കാര്യ ങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കു
Answer:
ആദ്യം : മയൻ ഗുരുപാദങ്ങളെ സ്മരിച്ചു. ബ്രാഹ്മണരെ വണങ്ങി. അവരുടെ അനുഗ്രഹം വാങ്ങി. നാലുവേദങ്ങളെയും നമസ്കരിച്ച ശേഷം കയ്യിൽ കോടാലിയെടുത്ത് മെല്ലെ ഭൂമിയിൽ ഒന്നു വെട്ടി. അൽപ്പം പുറകോട്ട് മാറി നിന്ന് പത്ത് കല്ല് കൈയിലെടുത്ത് ജപിച്ചെറിഞ്ഞു.

Question 2.
ഗോപുരങ്ങൾ, മാളികകൾ, ചുറ്റുമതിലുകൾ എന്നിവയുടെ സൗന്ദര്യത്തെ കവി വർണ്ണിക്കു ന്നതെങ്ങനെയാണ്?
Answer:
തങ്ക പ്രകാശത്തെപ്പോലും തോൽപ്പിക്കും വിധം കത്തുന്ന തീക്കനൽപോലെ ഗോപുരങ്ങൾ പ്രകാ ശിച്ചു. ഉയരമുള്ള ഏഴുനില മാളികകളും മുത്ത്, പവിഴം, മരതകം, മാണിക്യം എന്നിവ പതിപ്പിച്ച ചുറ്റുമതിലുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

കണ്ടെത്താം എഴുതാം
Question 1.
“അച്ഛസ്ഫടിക പ്രദേശങ്ങളും പിന്നെ സ്വച്ഛങ്ങ ളാകും തടാകങ്ങളും”
തടാകങ്ങൾ, വൃക്ഷങ്ങൾ, വീഥികൾ എന്നിവ യെകുറിച്ചുള്ള എന്തെല്ലാം സൂചനകളാണ് കാവ്യ ഭാഗത്തു നിന്നു ലഭിക്കുന്നത് ? കണ്ടെത്തി കുറിക്കു.
Answer:
കണ്ണാടിപോലെ നിർമ്മലമായ പ്രദേശങ്ങളും ഓള ങ്ങളില്ലാത്ത തെളിഞ്ഞ തടാകങ്ങളും അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പച്ചകല്ല് പതിച്ചതുപോലെ മനോ ഹരമായ പുൽത്തകിടിയിലൂടെ ഒഴുകുന്ന നദി കളും അതിന്റെ തീരത്ത് ഉത്തമവൃക്ഷങ്ങളും നിരന്നു നിന്നിരുന്നു. ഉയരത്തിലുള്ള ഏഴുനില മാളികകളും അവയ്ക്കിടയിലൂടെ വീഥികളും ഉണ്ടാ യിരുന്നു.

ദൃക്സാക്ഷി വിവരണം
Question 1.
“പെട്ടെന്നു വന്നു പ്രകാശിച്ചു വിസ്മയ മൊട്ടല്ല പിട്ടല്ലിതൊന്നുമഹോ!”
ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥാനത്തിൽ മയൻ നിർമ്മിച്ച വിസ്മയ കാഴ്ചകൾ കവി അവതരിപ്പിച്ചത് കണ്ടല്ലോ. നിങ്ങൾ ഇതു നേരിട്ടു കാണുകയാണെന്നു കരു തുക. അതിന്റെ ദൃക്സാക്ഷി വിവരണം അവത രിപ്പിക്കുക.
Answer:
ഞാനിപ്പോൾ നിൽക്കുന്നത് ഖാണ്ഡവനത്തിന ടുത്താണ്. അസുരശിൽപ്പി ആയ മയൻ ഇവിടെ ഒരു കൊട്ടാരം നിർമിക്കാൻ പോകുന്നു. എല്ലാ വരും ആകാംക്ഷയോടെ കാത്തു നിൽക്കുകയാണ്. അതാ നോക്കൂ, മയൻ ഗുരുനാഥന്മാരെ സ്മരിച്ചും, ബ്രാഹ്മണരെയും നാലുവേദങ്ങളെയും നമസ്ക രിച്ചു. ഭൂമിയെ വണങ്ങി. ഒരു കോടാലി കൊണ്ടു ആഞ്ഞു വെട്ടി. പത്തു കല്ലു ജപിച്ചെറിഞ്ഞു. ഭൂമി പതുക്കെ പിളർന്നു. അവിടെ മനോഹരമായ തങ്ക ഗോപുരം ഉയർന്നു വരികയാണ്. സുഹൃത്തുക്ക …..എന്തു ഭംഗിയാണ് ആ ഗോപുരത്തിന്… ടികം പോലെ തെളിഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളും നിർമ്മ ലമായ തടാകങ്ങളും ഉള്ള ഒരു മായാനാഗരമാണ് നമുക്കിവിടെ കാണാനാവുക. പച്ചരത്നക്കല്ലു പതിച്ചതെന്നു തോന്നുന്ന പുൽത്തകിടിയിലൂടെ ഒഴുകുന്ന നദികൾ. അതിന്റെ തീരത്ത് ഉത്തമങ്ങ ളായ വൃക്ഷങ്ങളും നമുക്ക് കാണാം. ഉയരമുള്ള ഏഴുനില മാളികകളും അവയ്ക്കിടയിലൂടെ മനോ ഹരമായ വീഥികളും എല്ലാമായി മായാനഗരം എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കാവുന്ന ഒരു ആവിഷ്കാര മാണ് മയൻ തന്റെ മായാജാലത്തിലൂടെ സൃഷ്ടി ചിരിക്കുന്നത്.

വരികൾ കണ്ടെത്താം
Question 1.
കുഞ്ചൻനമ്പ്യാരുടെ വരികൾ ശേഖരിക്കാം
Answer:

• ഉപ്പു ചുമന്നു നടക്കുന്നവനൊരു കപ്പലും കടലി ലിറക്കാൻ മോഹം. (രുഗ്മിണീസ്വയം വരം)
• കുണ്ടു കിണറ്റിൽ തവളക്കുഞ്ഞിനു കുന്നിൻ മീതെ പറക്കാൻ മോഹം. (രുഗ്മിണീസ്വയം വരം)
• കുറുനരി ലക്ഷം ‘വന്നാലിന്നൊരു ചെറു പുലി യോടു പിണങ്ങാതെളുതോ? (സത്യ,സ്വയം വരം)
• കടുതായ് ശബ്ദിക്കും കുറുനരിയെ കടുവായു ണ്ടോ പേടിക്കുന്നു. (രാമാനുചരിതം)
• അങ്ങാടിത്തോറ്റെന്നാലങ്ങതിനമ്മയൊടെന്ന പഴ കൊല്ലൊത്തു. (സന്താനഗോപാലം)
• പടനായകനൊരു പടയിൽ തോറ്റാൽ ഭടജന മെല്ലാം ഓടിയൊളിക്കും (ശീലാവതീചരിതം)
• കടിയാപ്പട്ടികൾ നിന്നു കുരച്ചാൽ വടിയാലൊന്നു തിരിച്ചാൽ മണ്ടും. (സത്യ,സ്വയം വരം)
• വേലികൾതന്നേ വിളവു മുടിച്ചാൽ കാലികളെന്തു നടന്നീടുന്നു. (സ്യമന്തകം)

കഥകൾ വായിക്കാം പറയാം
Question 1.
മഹാഭാരതകഥകൾ വായിച്ച് മയൻ ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥം നിർമ്മിക്കാൻ ഇടയായ സാഹചര്യം കണ്ടെത്തി ക്ലാസിൽ പറയുക.
Answer:
മയൻ ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥം നിർമ്മിച്ച കഥ
പാണ്ഡവരുടെ രാജധാനിയായ ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥം മയൻ നിർമ്മിച്ചതിനു പിന്നിൽ ഒരു കഥയുണ്ട്. ഒരിക്കൽ അഗ്നിദേവൻ ഖാണ്ഡവനം ദഹിപ്പിച്ചു.

ആ വനത്തിലാണ് മയനും മറ്റു ചിലരും താമസി ച്ചിരുന്നത്. അവരെ അർജ്ജുനൻ അഗ്നിബാധ യിൽ നിന്നും സംരക്ഷിച്ചു ഇതിന് താൻ എന്തുപ്രത്യുപകാരമാണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് മയൻ അർജ്ജുനനോട് ചോദിച്ചു. പ്രാണനെ രക്ഷിച്ച തിനു പ്രത്യുപകാരം ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ശരിയല്ലെ ന്നായിരുന്നു അർജ്ജുനന്റെ മറുപടി. ഇതുകേട്ട കൃഷ്ണൻ മയനോട് പറഞ്ഞു. അല്ലയോ അസുര ശില്പി, പ്രത്യുപകരാം ചെയ്യണമെന്ന് താങ്കൾക്ക് അതിയായ താല്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ ധർമ്മപു തർക്കുവേണ്ടി ഇവിടെ ഒരു സഭ നിർമ്മിക്കുക. ലോകത്തിലുള്ള സകല സഭകളിലും വച്ച് അത് സുന്ദരമായിരിക്കണം. മയൻ സമ്മതിച്ചു. മയൻ കൈലാസത്തിലെ മൈനാകപർവതത്തിലെത്തി പണ്ട് അസുരൻമാരുടെ യജ്ഞവേളയിൽ താൻ നിർമ്മിച്ച രത്നങ്ങളും ദേവദത്തമെന്ന ശംഖു മെല്ലാം ശേഖരിച്ചു കൊണ്ടുവന്നു. ഇതെല്ലാം ചേർത്ത് മയൻ ദേവലോകതുല്യമായ ഒരു മന്ദിരം നിർമ്മിച്ചു.

വാക്കുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ
Question 1.
ഒരു ചിത്രം, മയന്റെ മായാജാലം, ഓടയിൽ നിന്ന് എന്നീ പാഠഭാഗങ്ങൾ വായിച്ചപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ തെളിഞ്ഞുവരുന്ന ചിത്രങ്ങൾ എന്തെ ല്ലാമാണ്? അവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക?
Answer:
മൂന്നു വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങളാണ് ഈ മൂന്ന് പാഠ ഭാഗങ്ങളും നമ്മുടെ മനസ്സിൽ വരച്ചിടുന്നത്. പാൽ കറക്കുന്ന അമ്മയോട് ഒട്ടിച്ചേർന്നു നിന്ന് പാലി നായി പാത്രം നീട്ടുന്ന ഒരു കൊച്ചു കുട്ടിയുടെ ചിത്രമാണ് ഒരു ചിത്രം എന്ന കവിത വായിക്കു മ്പോൾ നമ്മുടെ മനസ്സിൽ തെളിഞ്ഞു വരുന്നത് നിഷ്കളങ്ക സ്നേഹത്തിന്റെ പ്രതീകമാണി ചിത്രം.

ഓടയിൽ നിന്ന് എന്ന പാഠം വായിക്കുമ്പോളാ കട്ടെ ഒരു ചലച്ചിത്രം പോലെ ഒരുപാട് ചിത്ര ങ്ങൾ നമ്മുടെ മനസ്സിൽ ഓടിയെത്തും. പപ്പുവിന്റെ റിക്ഷ ഓടിക്കുന്നതിലുള്ള പാടവവും, റിഷ് തട്ടി കൂട്ടി വീഴുന്നതും പപ്പു അവളെ സന്തോഷ ത്തോടെ വീട്ടിലേക്കയക്കുന്നതും എല്ലാം ഇങ്ങനെ മനസ്സിൽ പതിയുന്ന ചിത്രങ്ങളാണ്.

മനുഷ്യത്വത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും നേർചിത്രങ്ങളാണിവ. അത്ഭുതങ്ങൾ നിറഞ്ഞ സാങ്കല്പികമായ ഒരു മായാലോകത്തിന്റെ ചിത്രമാണ് മയന്റെ മായാ ജാലം നമുക്ക് മുന്നിൽ വരച്ചു കാണിക്കുന്നത്. അമാനുഷിക സിദ്ധികളുള്ള മയൻ നിമിഷനേരം കൊണ്ട് മനോഹരമായ ഒരു നഗരം പണിതു യർത്തുന്ന മായക്കാഴ്ചയാണ് നമുക്കിവിടെ കാണാനാകുന്നത്.
Answer:
ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാരുടെ സഭാപ്രവേശം പറയൻ തുള്ള ലിൽ നിന്നെടുത്ത ചില വരികളാണ് പാഠഭാഗ ത്തുള്ളത്. മയൻ എന്ന ശിൽപ്പി പാണ്ഡവർക്ക് വേണ്ടി തലസ്ഥാനമായ ഇന്ദ്രപ്രസ്ഥം എന്ന നഗരം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ വിവരണമാണിത്.

കൊട്ടാര നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കുന്ന തിന് മുൻപായി മയൻ ഗുരുപാദങ്ങളെ മനസ്സിൽ പ്രാർത്ഥിച്ചു. അതിനുശേഷം നാല് വേദങ്ങളെയും ബ്രാഹ്മണരെയും നമസ്കരിച്ചു. ഭൂമിയെ വണങ്ങി തന്റെ കോടാലി കൈയിലെടുത്ത് മയൻ ഭൂമിയിൽ ഒന്നു ആഞ്ഞുവെട്ടി. പിറകിലേക്ക് അല്പം മാറി നിന്ന് പത്തു കല്ലുകളെടുത്ത് ജപിച്ചെറിഞ്ഞു. അപ്പോൾ ഭൂമി പതുക്കെ പിളർന്ന് അതിമനോഹ രമായ ഒരു സ്വർണ്ണമാളികയുടെ കുംഭഗോപുരം അവിടെ ഉയർന്നു വന്നു. സ്വർണ്ണനിർമ്മിതമായ ഗോപുരങ്ങൾ വെയിലേറ്റ് തീക്കനൽ പോലെ തോന്നിക്കുന്നു.

‘പത്തരമാറ്റുള്ള തങ്കപ്രകാശത്തെ
കുത്തിക്കവർന്ന നിറം കലരും
പത്തനപംക്തി നിറക്കെപ്പുറപ്പെട്ടു’
എന്നാണ് നമ്പ്യാർ വർണ്ണിക്കുന്നത്

നിമിഷനേരം കൊണ്ട് ഒരു മനോഹര നഗരം തന്നെ അവിടെ ഉണ്ടായി. മുത്ത്, പവിഴം, മരതകം, മാണിക്യം എന്നീ രത്നങ്ങൾ ഒത്തുചേർന്നുള്ള തിളക്കമായിരുന്നു ചുറ്റുമതിലിന് ഉണ്ടായിരുന്നത്. സ്ഫടികം പോലെ തെളിഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളും നിർമ്മലമായ തടാകങ്ങളും ആ മായാനഗരത്തി ലുണ്ടായിരുന്നു. പച്ചരത്നക്കല്ലു പതിച്ചതെന്നു തോന്നുന്ന പുൽത്തകിടിയിലൂടെ ഒഴുകുന്ന നദി കൾ അതിന്റെ തീരത്ത് ഉത്തമങ്ങളായി വൃക്ഷങ്ങ ളുമാണ്ടായിരുന്നു. ഉയരമുള്ള ഏഴുനില മാളി കൾക്കിടയിലൂടെ നല്ല വഴികളും ഉണ്ടായിരുന്നു. പെട്ടെന്നുയർന്നുവന്ന ഈ മായാനഗരം കണ്ടുനി ന്നവരിൽ കുറച്ചൊന്നുമല്ല വിസ്മയമുണ്ടാക്കിയത്. മനുഷ്യർക്ക് സാധിക്കാത്ത കാര്യങ്ങളാണ് മയൻ ചെയ്യുന്നതായി കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ വിവരിക്കുന്നത്. തികച്ചും സങ്കൽപ്പലോകത്തിലെ ഒരു കാഴ്ചയാ ണിത്. നിമിഷനേരം കൊണ്ട് ഒരു മാളിക ഉയർന്നത് വരുന്നതാണ് നമ്മുടെയെല്ലാം മന സ്സിൽ വായനയിലൂടെ തെളിഞ്ഞുവരുന്നത്.

അധികവായനയ്ക്ക്

അസുരശില്പിയായ മയൻ
വിശ്വകർമ്മ ഭഗവാന്റെ പുത്രനും രാക്ഷസരാജാ വുമായിരുന്നു മയാസുരൻ അഥവാ മയൻ. ഇദ്ദേഹം മഹാനായ ശില്പിയും, തച്ചു ശാസ്ത്ര ജ്ഞനും ദേവശില്പിയുമാണ്. പുരാണങ്ങളിൽ കാണുന്ന പല നിർമ്മിതികളുടെയും ശില്പി മയ നാണ്. മയനെ പുരാണങ്ങൾ ഒരു അസുരനാ യാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. മയന്റെ സൃഷ്ടി യിന്റെ ത്രിലോകങ്ങൾ, രാജ്യസഭകൾ, വിമാന ങ്ങൾ, പൂന്തോട്ടങ്ങൾ ശക്തിയേറിയ ആയുധങ്ങൾ എന്നിവ ചിലത് മാത്രം. പുരാണങ്ങളിൽ ഇദ്ദേഹം അസുരശില്പിയായി അറിയപ്പെടുന്നു.

അമരാവതി (ഇന്ദ്രലോകം) വൈകുണ്ഠം, കൈലാ സത്തിലെ കല്യാണമണ്ഡപം, ഇന്ദ്രസഭ, വരുണ സഭ, കുബേരലോകം, സത്യലോകം, മയസഭ എന്നിവ പ്രശസ്തം. മയൻ സൃഷ്ടിച്ച പ്രശസ്ത ങ്ങളായ പൂന്തോട്ടങ്ങൾ ആണ് നന്ദാവനം, ചൈത്ര രഥം (അളകപുരി) ഖാണ്ഡവനം, വൃന്ദാവനം മുത ലായ മയൻ നിർമ്മിച്ച പ്രശസത വിമാനങ്ങൾ ആണ് ത്രിപുര വിമാനം, സൗഭാഗവിമാനം, പുഷ്പക വിമാനം.

Students can use Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Answer and ഓടയിൽനിന്ന് Odayil Ninnu Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 6 Malayalam Odayil Ninnu Summary

Odayil Ninnu Summary in Malayalam

ഓടയിൽനിന്ന് Summary in Malayalam

എഴുത്തുകാരനെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

കേരളത്തിലെ പ്രശസ്തനായ നോവലിസ്റ്റും ചെറു കഥാകൃത്തും നാടകകൃത്തുമായിരുന്നു പി.കേശ വദേവ്. എറണാകുളം ജില്ലയിലെ പറവൂരിൽ 1904-ൽ ജനിച്ചു. യഥാർത്ഥ നാമം കേശവപിള്ള. ആദ്യ നോവൽ ഓടയിൽ നിന്ന്. 20 നോവലു കളും പതിനാറോളം ചെറുകഥാസമാഹാരങ്ങളും പത്തിലേറെ നാടകങ്ങളും 7 ഏകാങ്കനാടകസമാ ഹാരങ്ങളും ആത്മകഥ രൂപത്തിലുള്ള രണ്ട് ഗ്രന്ഥ ങ്ങളും ചില ഗദ്യ കവിതകളും നിരൂപണങ്ങളും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. കേരള സാഹിത്യ അക്കാ ദമിയുടെയും സാഹിത്യ പ്രവർത്തക സഹകരണ സംഘത്തിന്റെയും പ്രസിഡന്റായിരുന്നു.

ഓടയിൽ നിന്ന്, അയൽക്കാർ, ഭ്രാന്താലയം, കണ്ണാടി, എനിക്കും ജീവിക്കണം, ഞൊണ്ടിയുടെ കഥ (നോവലുകൾ) ഉഷസ്സ്, ഒരു രാത്രി, മരിച്ചീനി, വാതിൽ തുറക്കാം, ജീവിത സമരം, നിയമത്തിന്റെ മറവിൽ, ഉണർവ്വ്, (ചെറുകഥകൾ) നാടകകൃത്ത്, മുന്നോട്ട്, പ്രധാനമന്ത്രി, ഞാനിപ്പൊ കമ്മ്യൂണി സ്റ്റാവും, മഴയങ്ങും കുടയിങ്ങും, (നാടകങ്ങൾ) എന്നിവ പ്രധാന കൃതികളാണ്.

അയൽക്കാർ എന്ന നോവലിന് കേന്ദ്രസാഹിത്യ അക്കാദമി അവാർഡും സോവിയറ്റ്ലാന്റ് നെഹ്റു അവാർഡും നേടി. 1983 ജൂലൈ മൂന്ന് അന്തരിച്ചു.

പാഠസംഗ്രഹം

പി. കേശവദേവിന്റെ ആദ്യ നോവലാണ് ഓടയിൽ നിന്ന്. ഈ നോവലിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമായ പപ്പു നീതികേട് അനുഭവിക്കുന്ന സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയാണ് . അയാൾ ഒരുപാട് കഷ്ടപാട് അനുഭവിക്കുന്നുണ്ട്. കർഷക തൊഴിലാളിയുടെ മകനായി ജനിച്ച പപ്പു ജന്മിത്വത്തിന്റെ ക്രൂരത കൾക്കെതിരെ പ്രതികരിക്കുന്നു. ഇതിനാൽ നാടു വിടേണ്ടി വരുന്ന പപ്പു നഗരത്തിലെത്തുന്നു. റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ ചുമട്ടുതൊഴിലാളിയായി പിന്നീട് നെയ്ത്ത് കമ്പനിയിലും ജോലി നോക്കുന്നു. എന്നാൽ ഒരു സ്ഥലത്തും പിടിച്ചു നിൽക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അനീതിക്കെതിരെ പ്രതി കരിക്കുന്ന പൊതുസ്വഭാവം കൊണ്ട് പപ്പുവിന് ജോലി നഷ്ടമാകുന്നു. അതിനുശേഷം രണ്ടു വർഷക്കാലം ജയിൽ വാസവും അനുഭവിക്കേണ്ടി വന്നു. ആദ്യം ഒരു റിക്ഷാ വാടകക്കെടുത്ത് ഓടി ക്കുന്നു. കയ്യിൽ കുറച്ച് സമ്പാദ്യം ആയപ്പോൾ അയാൾ സ്വന്തമായി ഒരു റിക്ഷാ വാങ്ങി. സ്വന്തം ജോലിയിൽ അയാൾ സംതൃപ്തനായിരുന്നു.

ഒരു ദിവസം പപ്പുവിന്റെ റിക്ഷാവണ്ടി തട്ടി ഒരു പെൺകുട്ടി ഓടയിൽ വീഴുന്നു. ഈ സംഭവം പപ്പു വിന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു വഴിത്തിരിവായി മാറുന്നു. അന്ന് വരെ ആരോരുമില്ലാതെ ജീവിച്ച് പപ്പു ആ പെൺകുട്ടിയിൽ ഒരു മകളുടെ സ്നേഹം കണ്ട ത്തുന്നു. ലക്ഷ്മിയെന്ന ആ പെൺകുട്ടിയും അവ ളുടെ അമ്മയുമായി പിന്നീട് പപ്പുവിന്റെ ലോകം. ലക്ഷ്മിക്കായി പപ്പു അഹോരാത്രം റിക്ഷാവണ്ടി വലിച്ചു കഷ്ടപ്പെടുന്നു. അവളെ പഠിപ്പിച്ചു ഒരു ബി.എക്കാരിയാക്കുക എന്നതായിരുന്നു പപ്പു വിന്റെ സ്വപ്നം. എന്നാൽ കോളേജിൽ സമ്പന്ന രായ സുഹൃത്തുക്കളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കു ന്നതോടെ ലക്ഷ്മി പപ്പുവിൽ നിന്ന് പതുക്കെ അക ലുന്നു. വിശ്രമമില്ലാത്ത അധ്വാനം മൂലം പപ്പു ഒടു വിൽ ഒരു ക്ഷയരോഗിയായി മാറുന്നു.

വിവാഹശേഷം ഭർത്താവായ ഗോപിയുടെ ഉപ ദേശപ്രകാരം ലക്ഷ്മി തന്റെ തെറ്റ് തിരിച്ചറിഞ്ഞു പപ്പുവിനെ തേടിയെത്തുന്നു. ജീവിതത്തിൽ സ്നേഹം മാത്രം ആഗ്രഹിച്ച് പപ്പു ഒടുവിൽ ഇരു ട്ടിലേക്ക് ചുമച്ചു ചുമച്ചു നടന്നു മറയുന്നു.

Practicing with Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 1 Chapter 2 ഓടയിൽനിന്ന് Odayil Ninnu Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Odayil Ninnu Class 6 Notes Questions and Answers

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 1 Chapter 2 Odayil Ninnu Question Answer

Class 6 Malayalam Odayil Ninnu Notes Question Answer

വായിക്കാം പറയാം

Question 1.
ജനത്തിരക്കുള്ള നഗരപാതയെ കഥാകൃത്ത് വർണ്ണിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
പാത ജനനിബിഡമായിരുന്നു. പ്ലഷർ കാറുകൾ, ബസ്സുകൾ, ജഡ്ക്കാകൾ, കാളവണ്ടികൾ, റിക്ഷ കൾ, പുതുമയുടെ യുവത്വവും പഴമയുടെ വാർധ ക്യവും മുട്ടിയും തട്ടിയും പാഞ്ഞും ഇഴഞ്ഞും അങ്ങോട്ടുമിങ്ങോട്ടും പോകുന്നുണ്ട്. അവയുടെ ഇടയിൽക്കൂടി ജീവിതം പുളച്ചു കയറിയും പതുങ്ങിപ്പതുങ്ങിയും ചാഞ്ഞും ചരിഞ്ഞും ചിരിച്ചും കരഞ്ഞും അങ്ങനെ ഒഴുകിക്കൊണ്ടിരു ന്നു. ഇങ്ങനെയാണ് ജനത്തിരക്കുള്ള ആ നഗര പാതയെ കഥാകൃത്ത് വർണ്ണിക്കുന്നത്.

Question 2.
റിക്ഷാ തട്ടി വീഴുന്ന കുട്ടി എന്തിനെപ്പറ്റിയാണ് സങ്കടപ്പെടുന്നത്?
Answer:
കുട്ടിയുടെ കയ്യിലെ കൊട്ടയിൽ അത്താഴത്തിനുള്ള അരിയും ഉപ്പും മുളകുമെല്ലാം ഉണ്ടായിരുന്നു. റിക്ഷ തട്ടി വീണപ്പോൾ അതെല്ലാം നിലത്തു വീണ് ചിത റിപ്പോയി. അത്താഴത്തിനുള്ള സാധനങ്ങൾ കളഞ്ഞു എന്നറിഞ്ഞാൽ അമ്മ തന്നെ തല്ല എന്നോർത്താണ് അവൾ സങ്കടപ്പെട്ടു കരഞ്ഞത്.

Question 3.
പെൺകുട്ടിയുടെ മനസ്സ് തെളിഞ്ഞതെപ്പോൾ?
Answer:
റിയോ തട്ടി അവളുടെ കയ്യിൽ നിന്ന് നഷ്ടപ്പെട്ട തിനേക്കാൾ കൂടുതൽ അരിയും ഉപ്പും മുളകു മെല്ലാം പപ്പു അവൾക്ക് വാങ്ങിക്കൊടുത്തു. മാത്ര മല്ല അവൾക്കു കഴിക്കാൻ പഴവും അയാൾ വാങ്ങി ക്കൊടുത്തു. ഇതെല്ലാം കിട്ടിയപ്പോഴാണ് പെൺകു ട്ടിയുടെ മനസ്സ് തെളിഞ്ഞത്

Question 4.
തന്റെ റിക്ഷാ തട്ടി കുട്ടി വീണത് കണ്ടപ്പോൾ പപ്പുവിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ എന്തായിരുന്നു?
Answer:
പപ്പുവിന്റെ റിക്ഷാ ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായിട്ടാ യിരുന്നു ഒരാളുടെ മേൽ റിക്ഷ തട്ടുന്നത്. റിക്ഷാ തട്ടിവീണ പെൺകുട്ടിയെ ഓർത്ത് അയാൾക്ക് സഹതാപവും, കുറ്റബോധവും ഒക്കെ ഉണ്ടായി. അതുപോലെ തന്നെ റിക്ഷാക്കാരനെന്ന തന്റെ സൽപേരിനുണ്ടായ കളങ്കിൽ വല്ലാത്ത വിഷമവും ഇന്നത്തെ കാലത്ത് നമുക്ക് കാണാനാവുന്ന മാറ്റ ങ്ങളിൽ പുതിയ തരം വാഹനങ്ങൾ, കൂറ്റൻ കെട്ടി ടങ്ങൾ, മാളുകൾ, ജനനിബിഡമായ റോഡുകൾ, ആധുനിക രീതിയിലുള്ള പാതകൾ എന്നിവ യെല്ലാം ഉണ്ട്. ഇവയ്ക്കു മാത്രമല്ല, മനുഷ്യർക്കു മുണ്ട് ഒരുപാട് മാറ്റങ്ങൾ കയ്യിൽ മൊബൈൽ ഫോൺ, ധരിക്കാൻ പുതിയതരം വസ്ത്രങ്ങൾ, ആഭരണങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം നമുക്ക് കാണാ നാവുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ്.

പദപരിചയം
നിബിഡം – നിറഞ്ഞ
പാന്ഥർ – വഴിയാത്രക്കാർ
പ്രതിബന്ധം – തടസ്സം
വാഗ്ദത്തം – വാക്കു കൊടുക്കപ്പെട്ട
അക്ഷമ – ക്ഷമയില്ലായ്മ
സഹതാപം – അനുകമ്പ
കളങ്കം – മാലിന്യം
സാക്ഷി – കണ്ടുനിൽക്കുന്നവൻ
സ്തബ്ധർ – തരിച്ചു നിൽക്കുന്നവർ
കൃതജ്ഞതാപൂർവ്വം – നന്ദിയോടെ

അന്നും ഇന്നും
Question 1.
“പ്ലഷർ കാറുകൾ, ബസ്സുകൾ, ജഡ്ക്കാകൾ, കാളവണ്ടികൾ…..”
ഒരു പഴയകാല നഗരചിത്രമാണ് കഥയിലുള്ളത് കാലം മാറി, രൂപം മാറി.
ജീവിതം മാറി. ഇക്കാലത്തെ തെരുവാണ് വർണ്ണി ക്കുന്നതെങ്കിൽ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങളാണ് ഉണ്ടാ
വുക?
Answer:
ഇന്നത്തെ കാലത്ത് നമുക്ക് കാണാനാവുന്ന മാറ്റ ങ്ങളിൽ പുതിയതരം വാഹനങ്ങൾ, കൂറ്റൻ കെട്ടി ടങ്ങൽ, മാളുകൾ, ജനനിബിഡമായ റോഡുകൾ, ആധുനിക രീതിയിലുള്ള പാതകൾ എന്നിവ യെല്ലാം ഉണ്ട്. ഇവയ്ക്ക് മാത്രമല്ല, മനുഷ്യർക്കു മുണ്ട് ഒരുപാട് മാറ്റങ്ങൾ, കയ്യിൽ മൊബൈൽ പോൺ, ധരിക്കാൻ പുതിയതരം വസ്ത്രങ്ങൽ, ആഭരണങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം നമുക്ക് കാണാ നാവുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ്.

ചൊല്ലുകൾ ചൊല്ലുകൾ
Question 1.

• കൊളത്തി മുങ്ങിയാ കെണറ്റിലേ തീരത്താള്ളു. • കുഴിയിൽ താണാൽ കുന്നിലേ പൊങ്ങു. • കടലുണ്ടിയിൽ ഉറങ്ങിയാൽ കൊയിലാണ്ടി യിലേ ഉണരൂ

ഏതാണ്ട് ഒരേ ആശയങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ചൊല്ലുകളാണിവ. സമാനമായ ഒരു ചൊല്ല് നിർമ്മിക്കുക.
Answer:
• വെളിച്ചത്തു മുങ്ങിയാ ഇരുട്ടത്തെ പൊങ്ങു.
• പ്രാതലുകഴിഞ്ഞു പോയാൽ അത്താഴത്തിനു നോക്കിയാൽ മതി

സങ്കൽപ്പിക്കും എഴുതാം
Question 1.
വീട്ടിൽ തിരിച്ചെത്തിയ കുട്ടി അമ്മയോട് എന്ത ല്ലാമായിരിക്കും സംസാരിച്ചിരിക്കുക? അമ്മയും മകളും തമ്മിലുണ്ടാവാനിടയുള്ള സംഭാഷണം സങ്കൽപ്പിച്ചെഴുതുക
Answer:
കല്യാണി (അമ്മ) : നീ എന്താ ഇത്ര വൈകിയത്?
ലക്ഷ്മി : (മകൾ) : അമ്മേ വരുന്ന വഴിക്കു എന്നെ ഒരു റിക്ഷാ വണ്ടി തട്ടി
അമ്മ : അയ്യോ, മോൾക്കെന്തെങ്കിലും പറ്റിയോ?
ലക്ഷ്മി : ഇല്ല അമ്മേ, ഉപ്പും മുളകും എല്ലാം വഴി യിൽ പോയി
അമ്മ : കഷ്ടമായി, നമ്മളിനി എന്ത് ചെയ്യും? എന്റെ മോൾക്ക് ഞാനിനി എന്ത് തരും?
ലക്ഷ്മി : അമ്മ വിഷമിക്കണ്ട, ആ റിക്ഷാവണ്ടി ക്കാരൻ മാമ്മൻ പകരം സാധനങ്ങൾ വാങ്ങിത്തന്നു. എനിക്ക് കഴിക്കാൻ പഴവും വാങ്ങിത്തന്നു.
അമ്മ : സത്യമാണോ? അയാൾ നല്ല മനുഷ്യനാ ണല്ലോ? എന്താ അയാളുടെ പേര്?
ലക്ഷ്മി : പപ്പു എന്നാണ് ആ മാമന്റെ പേര്?

കണ്ടെത്താം വിശദീകരിക്കാം
Question 1.
• ഒരു കുട്ട അകലെ തെറിച്ചു കിടക്കുന്നു. അതി നരികിൽ കുറച്ച് അരിയും മൂന്ന് മുളകും അൽപ്പം ഉപ്പും ചിതറിക്കിടക്കുന്നു.
• ഉച്ചയായപ്പഴ് ഒരു ചട്ടി പച്ചോളം കുടിച്ചു.
• വീട്ടിലമ്മയൊണ്ട്, അമ്മേ ഞാനും കൂടെ തിന്നോളാം
• ഞാനൊന്നേ ഒള്ളൂ.
കഥയിലെ വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ നിന്നെ ടുത്ത വാക്യങ്ങളാണിവ. ഇതിലൂടെ കുട്ടിയുടെ ജീവിതസാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് എന്തെല്ലാം മന സ്സിലാക്കാം. ? വിശദീകരിക്കുക
Answer:
കുട്ടിയുടെ ജീവിതസാഹചര്യം വരച്ചു കാണി ക്കുന്ന വാക്യങ്ങളാണിവ. തികഞ്ഞ ദാരിദ്ര്യത്തി ലാണ് അവളുടെ ജീവിതം എന്ന് നമുക്ക് മനസ്സി ലാക്കാം. റിക്ഷ തട്ടി വീണപ്പോൾ തെറിച്ചുവീണ അവളുടെ കുട്ടയിൽ ആകെയുണ്ടായിരുന്നത് കുറച്ചു അരിയും, മൂന്നു മുളകും അല്പം ഉപ്പും മാത്രമാണ്. അത്രയും വാങ്ങാനുള്ള കാശേ അവ ളുടെ കയ്യിൽ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളു ഉച്ചഭക്ഷണം പോലും അവൾ കഴിച്ചിരുന്നില്ല. പച്ചവെളളം മാത്ര മാണ് അവൾ കുടിച്ചത്. വീട്ടിൽ അവളും അമ്മയും മാത്രമേ ഉള്ളൂ. അവൾക്കു അച്ഛനോ സഹോദരി സഹോദരന്മാരോ ആരും ഇല്ല. ദാരിദ്ര്യം നിറഞ്ഞ, താങ്ങും തണലുമാകാൻ ആരുമില്ലാത്ത ഒരു കുട്ടി യുടേയും അമ്മയുടേയും അവരുടെ വീടിന്റെയും ചിത്രം നമുക്കിവിടെ തെളിഞ്ഞു കാണാം.

Question 2.
പപ്പുവിന്റെ എന്തെല്ലാം സവിശേഷതകളാണ് കഥ യിൽ വെളിവാകുന്നത്?
• ജോലിയുള്ള വൈദഗ്ധ്യം
• പറഞ്ഞ വാക്കു പാലിക്കൽ
• ആപത്തിൽപ്പെട്ടവരെ സഹായിക്കാനുള്ള മന സ്ഥിതി.
• ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷ.
ഇവ വ്യക്തമാക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ കഥയിൽ നിന്നു കണ്ടെത്തി വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
1. ജോലിയിലുള്ള വൈദഗ്ധ്യം
പപ്പുവിന്റെ റിക്ഷാ പാന്ഥരുടെയും വാഹനങ്ങളു ടെയും ഇടയിൽക്കൂടി മിന്നൽ വേഗത്തിൽ പോകു ന്നുണ്ട്. വലതുകൈ ബെല്ലിന്റെ അടുത്തുതന്നെ ഇരിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും അതുപയോഗിക്കുന്നില്ല. വാഹനങ്ങളിൽ നിന്നും പാന്ഥരിൽ നിന്നും ഒഴിഞ്ഞൊഴിഞ്ഞ് അയാൾ റിക്ഷയും കൊണ്ട് ഓടു ന്നത് അത്ഭുതകരമായ ഒരു കാഴ്ചയാണ്. റിക്ഷ യിലിരിക്കുന്നവർക്കു തോന്നും, വാഹനങ്ങളുമായി കൂട്ടിമുട്ടി അപകടമുണ്ടാവുമെന്ന് വഴിപോക്കർക്ക് തോന്നും, റിക്ഷ അവരുടെ ശരീരത്തിൽ കയറു മെന്ന്. തൊട്ടു തൊട്ടില്ല എന്ന മട്ടാകുമ്പോൾ കാണാം പപ്പു അലക്ഷ്യമായി റിക്ഷ ഒന്ന് വെട്ടിച്ചു ഒരു ചിരിയും ചിരിച്ചുകൊണ്ട് പോകുന്നത്

2. പറഞ്ഞ വാക്കു പാലിക്കൽ
താൻ കൊടുത്തവാക്ക് എന്ത് കഷ്ടപ്പാട് സഹി ച്ചും പാലിക്കുന്നവനാണ് പപ്പു. തന്റെ റിക്ഷയിലു ണ്ടായിരുന്ന യാത്രക്കാരനെ വളരെ പെട്ടെന്ന് റയിൽവെസ്റ്റേഷനിൽ എത്തിക്കാം എന്ന് പപ്പു വാക്കു കൊടുത്തിരുന്നു. റിക്ഷ അപകടത്തിൽപെ ട്ടിട്ടും ആ വാക്ക് പപ്പു പാലിക്കുന്നു. അതുപോലെ ഉടനെ തിരിച്ചു വരാം എന്ന് അപകടത്തിൽപ്പെട്ട പെൺകുട്ടിക്ക് കൊടുത്ത വാക്കും അയാൾ പാലി ക്കുന്നു.

3. ആപത്തിൽപെട്ടവരെ സഹായിക്കാനുള്ള മന സ്ഥിതി
തന്റെ റിക്ഷ തട്ടിവീണ ലക്ഷ്മിയെ പപ്പു ഉപേ ക്ഷിച്ചു പോകുന്നില്ല. അവൾക്കു താൻ കാരണം നഷ്ടപ്പെട്ട ഉപ്പും, അരിയും, മുളകുമെല്ലാം പപ്പു വാങ്ങിക്കൊടുക്കുന്നു. വിശന്നു വലഞ്ഞ അവൾക്കു പപ്പു പഴവും വാങ്ങിക്കൊടുക്കുന്നു.

4. ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷ
അനാഥനായ പപ്പുവിന്റെ ജീവിതത്തിൽ അത് വരെ നാളെയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷകൾ ഉണ്ടായിരുന്നി ല്ല. ലക്ഷ്മിയെ പരിചയപ്പെട്ടപ്പോൾ തനിക്കു ആരൊക്കെയോ ഉണ്ടെന്നുള്ള ഒരു തോന്നൽ പപ്പു വിന് ഉണ്ടാകുന്നു

വിശകലനം ചെയ്യുക.
Question 1.

അതുവരെ അയാളുടെ ജീവിതത്തിൽ ‘നാളെ’ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അന്നാദ്യമായി അയാൾക്കൊരു ‘നാളെ’ ഉണ്ടായി

നാളെ എന്ന പദത്തിലൂടെ അർത്ഥമാക്കുന്ന തെന്ത്?
Answer:
അനാഥനായ പപ്പുവിന്റെ ജീവിതത്തിൽ അത് വരെ നാളയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷകൾ ഉണ്ടായിരു ന്നില്ല. ലക്ഷ്മിയെ പരിചയപ്പെട്ടപ്പോൾ തനിക്കു ആരൊക്കെയോ ഉണ്ടെന്നുള്ള ഒരു തോന്നൽ പപ്പു വിന് ഉണ്ടാകുന്നു. ലക്ഷ്മിയോട് അയാൾക്ക് പിതൃ തുല്യമായ വാത്സല്യം തോന്നുന്നു, അവൾക്കു വേണ്ടി ഇനിയുള്ള നാളുകൾ ജീവിക്കണമെന്ന തീരുമാനം പപ്പുവിന്റെ നാളെകളെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറഞ്ഞതാകുന്നു.

കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
Question 1.
പപ്പു – കഥാപാത്ര നിരൂപണം
Answer:
പപ്പു ഒരു അനാഥനാണ്. റിക്ഷ ഓടിക്കലാണ് അയാളുടെ ജോലി. തന്റെ ജോലിയോട് ആത്മാർത്ഥതയുള്ള ആളാണ് പപ്പു. ഏതു തിര ക്കിലൂടെയും അതിവേഗത്തിൽ റിക്ഷാ പായിച്ച് അപകടമില്ലാതെ ആളുകളെ എത്തേണ്ടിടത്തെത്തി ക്കാൻ പപ്പുവിന് നല്ല സാമർത്ഥ്യമുണ്ട്. ജോലിയി ലുള്ള തന്റെ ഈ സാമർത്ഥ്യത്തെ ആരും ചോദ്യം ചെയ്യുന്നത് പപ്പുവിനിഷ്ടമല്ല. അതുകൊണ്ടാണ് താൻ സമയത്തു എത്തുമോ എന്ന് ചോദിക്കുന്ന യാത്രക്കാരനോട് അയാൾ ദേഷ്യപ്പെടുന്നത്. ആ ദേഷ്യത്തിൽ റിക്ഷാ പിന്നിലേക്ക് തള്ളിയപ്പോൾ പിന്നിൽ നിന്നിരുന്ന കുട്ടിയെ ഇടിച്ചത് പപ്പുവിന് വളരെ വിഷമുണ്ടാക്കുന്നു. കാരണം അയാളുടെ ജീവിതത്തിലാദ്യമായിട്ടാണ് അങ്ങനെയൊരു അബന്ധം സംഭവിച്ചത്. അയാൾ യാത്രക്കാരെ എത്തേണ്ടിടത്തെത്തിച്ച് തിരികെവന്ന് കുട്ടിയെ സമാധാനിപ്പിക്കുന്നു. അവൾക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ട ഉപ്പും മുളകും അരിയുമെല്ലാം വാങ്ങിക്കൊടുക്കുകയും ചെയ്തു. പിറ്റേന്നും വരണമെന്ന് അവളോട് പറ യുന്നു. ആദ്യമായി സ്നേഹിക്കാനൊരാളെ കിട്ടി യതിന്റെ സന്തോഷത്തിലാണ് പപ്പു. ആ കുട്ടി യോട് മകളോടൊന്നപോലെ ഒരു വാത്സല്യം പപ്പു വിന് തോന്നുന്നു. പുറമെ പരുക്കനെന്നു തോന്നു മെങ്കിലും ഉള്ളിൽ സ്നേഹവും മനസ്സലിവും ഉള്ള യാളാണ് പപ്പു.

ഡയറിക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Question 1.
വീട്ടിലെത്തിയ ലക്ഷ്മി ആ ദിവസം എഴുതാൻ സാധ്യതയുള്ള ഒരു ഡയറിക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer
എന്റെ ജീവിതത്തിലെ മറക്കാൻ പറ്റാത്ത ഒരു ദിവ സമാണിത് ഇന്ന്. ഞാൻ ഒരു അപകടത്തിൽപെട്ടു. പക്ഷെ അതുകൊണ്ട് എനിക്ക് വളരെ സ്നേഹ മുള്ള ഒരു മാമനെ കിട്ടി. പപ്പുവെന്നാണ് ആ മാമ്മന്റെ പേര്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ റിക്ഷ തട്ടിയാണ് എനിക്ക് അപകടമുണ്ടായത്. ഞാൻ ഓടയിൽ വീഴു കയും വീട്ടിലേക്കു വാങ്ങിയ സാധനങ്ങളെല്ലാം നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്തു. എനിക്കാകെ സങ്കടവും പേടിയുമായി. ചുറ്റുമുള്ളവർ പറഞ്ഞു അയാൾ ഇനിവരില്ല എന്ന് അത്താഴത്തിനുള്ള അരിയും മുള കുമൊക്കെയാണ് ഓടയിൽ വീണു പോയത്. അമ്മ വഴക്കു പറയുമെന്നോർത്ത് ഞാൻ കരയാൻ തുട ങ്ങി. എന്നാൽ അപ്പോഴേക്കും ആ റിക്ഷാക്കാരൻ തിരിച്ചെത്തി. എന്നെ സമാധാനിപ്പിക്കുകയും കള ഞ്ഞുപോയതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങിത്തരികയും ചെയ്തു. എനിക്ക് കഴിക്കാൻ പഴവും വാങ്ങിത്തന്നു. എനിക്കാ മാമ്മനെ വളരെ ഇഷ്ടമായി. നാളെയും കാണണം എന്ന് പറഞ്ഞ പ്പോഴാണ് അദ്ദേഹം എന്നെ യാത്രയാക്കിയത്. ഈ കാര്യങ്ങൾ വീട്ടിൽ പറഞ്ഞപ്പോൾ അമ്മയും പറഞ്ഞു, അയാൾ നല്ല മനുഷ്യനാണ്. അങ്ങനെ ഇന്നത്തെ ദിവസം എന്റെ ജീവിതത്തിലെ സന്തോ ഷമുള്ള ഒരു ദിനമായി മാറി.

അർത്ഥം
ജനനിബിഡം – ആൾത്തിരക്കുള്ള
പുതുമ – പുതിയതായ സ്ഥിതി
യുവത്വം – പ്രായപൂർത്തി എത്തിയ അവസ്ഥ
പഴമ – പഴയസ്ഥിതി
പാന്ഥർ – വഴിയാത്രക്കാർ
അലക്ഷ്യമായി – ചെയ്യേണ്ടത് എന്താണെന്ന് അറി യാതെ
പ്രതിബന്ധം – തടസ്സം
തരണം ചെയ്യുക – കടന്നുപോകുക
വാഗ്ദത്തം – വാക്കുകൊടുക്കൽ
അക്ഷമ – ക്ഷമയില്ലായ്മ, സഹനശക്തിയി ല്ലാത്ത
പ്രാപ്തി – കഴിവ്, സാമർത്ഥ്യം
സ്‌തബ്‌ധൻ – അനക്കമില്ലാത്തവൻ, ബുദ്ധി നശി ച്ചവൻ
സഹതാപം – അനുകമ്പ, മറ്റൊരാളുടെ ദുഃഖ ത്തിൽ പങ്കുചേരൽ
സൽപ്പേര് – കീർത്തി
കളങ്കം – മാലിന്യം, ദോഷം
കുണ്ഠിതം – വിഷാദം, ദുഃഖം
വാതപ്രതിവാദം – തർക്കം
യാചകി – തെണ്ടി നടക്കുന്നവർ, ഭിക്ഷക്കാരി
സാക്ഷി – നേരിട്ടുകാണുകയോ കേൾക്കു കയോ ചെയ്യുന്ന ആൾ
അഭിപ്രായ ഭിന്നത – ചിന്താഗതിയിലെ വ്യത്യാസം
ശ്രദ്ധ – മനസ്സിന്റെ ഏകാഗ്രത
പച്ചോളം – പച്ചവെള്ളം
അനുഗമിക്കുക – കൂടെപോകുക
പീടിക – കട, കച്ചവടപ്പുര
മുഴക്ക് – നാഴിയുടെ മൂന്നിലൊന്ന് അളവ്
ഇടങ്ങഴി – നാലുനാഴി കൊള്ളുന്ന ഒരളവു മാത്രം
കൃതജ്ഞത – നന്ദി, ചെയ്തു കിട്ടി ഉപകാരം ഓർമ്മിക്കുന്ന സ്വഭാവം
നിർദോഷമായ – കുറ്റമില്ലാത്ത തെറ്റുപറ്റാത്
മന്ത്രിക്കുക – പതുക്കെ പറയുക, കൂടിയാലോചി ക്കുക.

വിശദീകരിക്കുക

• പ്ലഷർ കാറുകൾ
  പഴയകാലത്തെ ആഡംബര കാറുകൾ സുഖമായി യാത്രചെയ്യാവുന്ന കാർ എന്നാണ് വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം
• ജഡ്ക്കാകൾ – കുതിരകൾ വലിക്കുന്ന യാത്രാവ ണ്ടികൾ
• റിക്ഷകൾ – ആളുകളെ കയറ്റിയിരത്തി മനുഷ്യൻ വലിച്ചു കൊണ്ടുപോകുന്ന വണ്ടികൾ

പിരിച്ചെഴുതുക
അങ്ങോട്ടുമിങ്ങോട്ടും – അങ്ങോട്ടും + ഇങ്ങോട്ടും
പോകുന്നുണ്ട് – പോകുന്നു + ഉണ്ട്
ഇടയിൽക്കൂടി – ഇടയിൽ + കൂടി
ഒഴുകിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു – ഒഴുകി + കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.
ഇരിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും – ഇരിക്കുന്നു + ഉണ്ടെങ്കിലും
അതുപയോഗിക്കുന്നില്ല – അത് + ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല
ഒഴിഞ്ഞൊഴിഞ്ഞ് – ഒഴിഞ്ഞ് + ഒഴിഞ്ഞ്
അപകടമുണ്ടാവും – അപകടം + ഉണ്ടാവും
കയറുമെന്ന് – കയറും + എന്ന്

പര്യായം
സന്ധ്യ – പ്രദോഷം, ദിനാന്തം
പാന്ഥൻ – യാത്രക്കാരൻ, വഴിപോക്കൻ
മിന്നൽ – ക്ഷണപ്രഭ, വിദ്യുത്
വേഗം – ആശു, ക്ഷിപ്രം
അമമ – മാതാവ്, തായ
ചന്ത – അങ്ങാടി, കമ്പോളം
കാരണം – ഹേതു, മൂലം
കണ്ണുനീർ – അശു, ബാഷ്പം
കള്ളം – നുണ, വ്യാജം
വാഹനം – യാനപാത്രം, ധോരണം
കാഴ്ച – ദൃശ്യം, ദർശനം
വാക്ക് – മൊഴി, വാണി
പ്രാപ്തി – സാമർത്ഥ്യം, ത്രാണി
അരി – അക്ഷതം, തണ്ഡുലം
ഉപ്പ് – ലവണം, സാമുദ്രം

വിപരീതപദം
പുതുമ × പഴമ
അടുത്ത് × അകലെ
ക്ഷമമ × അക്ഷമ
പ്രാപ്തി × അപ്രാപ്തി
സൽപ്പേര് × ദുഷ്പേര്
ചോദ്യം × ഉത്തരം
കൃതജ്ഞത × കൃതഘ്നത

പിരിച്ചെഴുതുക
പിറകോട്ടൊന്ന് – പിറകോട്ട് + ഒന്ന്
തള്ളിയിട്ടു – തള്ളി + ഇട്ടു
ആഞ്ഞൊരു – ആഞ്ഞ് + ഒരു
ഓടിയടുക്കുക – ഓടി + അടുക്കുക
ഓടിച്ചെന്നു – ഓടി + ചെന്നു
മലർന്നടിച്ചു – മലർന്ന് + അടിച്ചു
വാരിയെടുത്തു – വാരി + എടുത്തു
അരിയെല്ലാം – അരി + എല്ലാം
ചിതറിക്കിടക്കുന്നു – ചിതറി + കിടക്കുന്നു
പൊട്ടിക്കരഞ്ഞു – പൊട്ടി + കരഞ്ഞു
സ്തബ്ധനായി – സ്തബ്ധൻ + ആയി
തട്ടിയല്ലോ – തട്ടി + അല്ലോ
പിടിച്ചെഴുന്നേൽപ്പിച്ചു – പിടിച്ച് + എഴുന്നേൽപ്പിച്ചു
വണ്ടിയുമെടുത്തു – വണ്ടിയു + എടുത്തു

അപേക്ഷ തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
ഏതെങ്കിലും കാരണത്താൽ സ്കൂളിൽ പോകാ നാവാതെ വന്നു. അതിനാൽ അവധിക്കുള്ള അപേക്ഷ തയ്യാറാക്കുക?

കൊച്ചി
3/08/2022
To
ക്ലാസ് ടീച്ചർ
സ്റ്റാൻഡേർഡ് 6 ബി
ഗവ.യു.പി.സ്കൂൾ
കൊച്ചി

ബഹുമാനപ്പെട്ട ക്ലാസ് ടീച്ചർക്ക്,

കഴിഞ്ഞദിവസം എനിക്ക് ക്ലാസിൽ ഹാജരാ കുവാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. കാരണം തലവേദനയും പനി യുമായിരുന്നു. ഇന്നും ക്ലാസിൽ ഹാജരാകാൻ സാധിക്കുമെന്ന് തോന്നുന്നില്ല. അതിനാൽ ഈ ദിവസങ്ങളിൽ അവധി അനുവദിച്ചു തരണമെന്ന് വിനീതമായി അപേക്ഷിക്കുന്നു.

എന്ന്
വിശ്വസ്തതയോടെ
(ഒപ്പ്)
പേര്
സ്റ്റാൻഡേർഡ് 6 ബി

സമാനപദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക
യഥാ
യഥാശക്തി – ശക്തിപോലെ
യഥാന്യായം – ന്യായം പോലെ
യഥാവിധി – വിധിപോലെ
യഥാപൂർവ്വം – പഴയതുപോലെ
യഥാസ്ഥാനം – സ്ഥാനം പോലെ (തക്കസ്ഥാനത്ത്)
യഥോചിതം – ഉചിതംപോലെ

മാതൃകപോലെ പൂരിപ്പിക്കുക
ഉറങ്ങുന്നു – ഉറങ്ങി ഉറങ്ങും
വരുന്നു – വന്നു വരും
കാണുന്നു – കണ്ടു കാണും
കേൾക്കുന്നു – കേട്ടു കേൾക്കും
വിൽക്കുന്നു – വിറ്റു വിൽക്കും

വാക്യം നിർമ്മിക്കാം
തണുത്തു തണുത്തു വന്നു
കുറഞ്ഞു കുറഞ്ഞു വന്നു
പറന്നുപറന്നു പോയി
ഓടി ഓടി ചെന്നു നോക്കി നോക്കി നിന്നു
ചിരിച്ചു ചിരിച്ചു രസിച്ചു
ചാടി ചാടി വന്നു

വിപരീതപദം
ചിരി × കരച്ചിൽ
ഇഷ്ടം × അനിഷ്ടടം
സുഖം × ദുഃഖം
സ്നേഹം × ദ്വേഷം
മുമ്പ് × വിമ്പ്

പദം തിരിക്കാം
വാങ്ങിക്കൊടുക്കാം – വാങ്ങി കൊടുക്കാം
പറയുകയുണ്ടായി – പറയുക, ഉണ്ടായി
ഓടിയെത്തി – ഓടി, എത്തി
വീടെവിടെയാ – വീട്, എവിടെയാ
അരിയുണ്ടായിരുന്നു – അരി, ഉണ്ടായിരുന്നു
വീടില്ല – വീട് ഇല്ല
കൈയിലിരുന്ന – കൈയിൽ, ഇരുന്ന

Students can use Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Answer and ഒരു ചിത്രം Oru Chithram Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 6 Malayalam Oru Chithram Summary

Oru Chithram Summary in Malayalam

ഒരു ചിത്രം Summary in Malayalam

കവിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

മലയാളത്തിലെ മഹാകവിയും, കേരള കലാമണ്ഡ ലത്തിന്റെ സ്ഥാപകനുമാണ് വള്ളത്തോൾ നാരായണ മേനോൻ. ആധുനിക മലയാള കവിത്രയങ്ങളിൽ ഒരാ ളായിരുന്നു അദ്ദേഹം. കേരള വാല്മീകിയെന്നും കേരള ടാഗോർ എന്നും വള്ളത്തോൾ വിളിക്കപ്പെട്ടു. 1878 ഒക്ടോബർ 16-ന് മലപ്പുറം ജില്ലയിലെ തിരൂരിൽ ജനിച്ചു. 1908-ൽ ഒരു രോഗബാധയെ തുടർന്ന് ബധിരനായി.

ഇതേത്തുടർന്നാണ് ബധിരവിലാപം എന്ന കവിത അദ്ദേഹം രചിച്ചത്. എന്റെ ഗുരുനാഥൻ, ബന്ധനസ്ഥ നായ അനിരുദ്ധൻ, ഇന്ത്യയുടെ കരച്ചിൽ, ഗണപതി, കൊച്ചുസീത, അച്ഛനും മകളും, കാവ്യാമൃതം, ചിത്ര യോഗം തുടങ്ങിയവ പ്രധാന കൃതികളാണ്. പത്മഭൂ ഷൺ, പത്മവിഭൂഷണൻ കവിതിലകൻ തുടങ്ങിയ പുര സ്കാരങ്ങളും ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. 1958 മാർച്ച് 13-ന് 79-ാം വയസ്സിൽ അന്തരിച്ചു.

കവിതാസാരം

നിയ്യിൽ കാൺകൊ, മാൺ കുഞ്ഞിതാ.
…………………………………
പ്രീതയായ് കോൾമയിർക്കൊണ്ടിടുന്നു
ഗോകുലത്തിൽ യശോദയുടെ മകനായി വളരുന്ന ശ്രീകൃഷ്ണന്റെ കുട്ടിക്കാലമാണ് ഈ കവിതയിൽ ഉള്ള ത്. രാവിലെ പശുവിനെ കറക്കുന്ന അമ്മയുടെ അരി കിൽ ഒരു ചെറിയ പാൽപാത്രവുമായി അമ്മയുടെ ശരീ രത്തിന്റെ വലത്തു വശത്തു ചാരി നിൽക്കുന്ന ഒരു . കുഞ്ഞിനെ കവി നമുക്ക് കാണിച്ചുതരുന്നു.

മാതാവപ്പോൾ പശുവിനെ കറക്കുന്നതു നിർത്തി മണിവളകൾ അണിഞ്ഞ വലതുകയ്യാൽ കുഞ്ഞിനെ സന്തോഷത്തോടെ കെട്ടിപിടിച്ചു നിർവൃതി കൊള്ളുന്നു

ചേലുറ്റ പാത്രത്തിലമ്മ നറുച്ചൂടു
………………………………………
ന്നോമനവകതമിതെത രമ്യം!
അഴകുള്ള പാത്രത്തിൽ അമ്മ ചൂടുപാൽ പകർന്നു നൽകിയപ്പോൾ, തൊണ്ടിപ്പഴം പോലുള്ള ആ ചെഞ്ചു ണ്ടിൽ പാലിന്റെ വെണ്മയെ തോൽപ്പിക്കുന്ന മനോഹ രമായ പുഞ്ചിരി വിടർന്നു. താമരയിതൾ പോലെ നീണ്ട ആ കണ്ണുകളിൽ സ്നേഹവും സന്തോഷവും നമുക്ക് കാണാം. എത്ര സുന്ദരമാണ് കണ്ണന്റെ ആ ഓമനമുഖം. ആ സൗന്ദര്യം വർണിക്കാൻ കവിക്ക് പോലും വാക്കു കൾ കിട്ടുന്നില്ല.

എമ്മട്ടെന്നോതുവാനേതും കഴിവില്ലാ
……………………………………..
തുവെണ്ണയോ ഇത് തമ്പുരാനേ
അമ്മയ്ക്ക് മാത്രമല്ല, ആർക്കും കണ്ണനെ എടുത്ത് ഓമ നിച്ചു ഉമ്മ വയ്ക്കാൻ തോന്നും. അടുത്തതായി കണ്ണന്റെ പൂമെയ് വർണ്ണിക്കുകയാണ് കവി; പൂ പോലെ യുള്ള കണ്ണന്റെ ശരീരം ഒന്ന് പുണരാൻ കഴിഞ്ഞവർ പുണ്യം ചെയ്തവരാണ്. സൗന്ദര്യമാകുന്ന പാൽ കട ഞ്ഞെടുത്ത തൂവെണ്ണയാണോ ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ പൂമെയ് എന്ന് കവി ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു!

പദപരിചയം
മെയ്യ് – ശരീരം
പൈക്കറ – പശുവിനെ കറക്കൽ
പ്രതം – കൂട്ടം
പ്രീത – സന്തോഷമുള്ളവൾ
ചേലു – ഭംഗിയുള്ള
പാലഞ്ചും – പാലിനെ തോൽപ്പിക്കുന്ന
തഞ്ചുകം – തങ്ങിനിൽക്കുന്ന
ഹർഷം – സന്തോഷം
ചക്രതം – മുഖം
ലാവണ്യം – സൗന്ദര്യം
ദുഗ്ധം – വാൽ
കാണുക – കാണുക
പയ്യിനെ – പശുവിനെ
മണി – രത്‌നം
പേർത്തും – പിന്നെയും
കോൾമയിർക്കൊള്ളുക – രോമാഞ്ചം കൊള്ളുക
നറുപാൽ – മധുരമുള്ള പാൽ
ചെറ്റ് – കുറച്ച്
താര് – പൂവ്
മയ്യെഴുതിത – കണ്ണെഴുതിയ
കണ്ണിണ – രണ്ട് കണ്ണുകൾ
ആനനം – മുഖം
രമ്യം – മനോഹരം
ഭംഗ്യാ – ഭംഗിയോടെ
പൂവൽമെയ് – പൂ പോലെയുളള ശരീരം
പൂൺമോർ – പുണരുന്നവർ

Practicing with Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 1 Chapter 1 ഒരു ചിത്രം Oru Chithram Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Oru Chithram Class 6 Notes Questions and Answers

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 1 Chapter 1 Oru Chithram Question Answer

Class 6 Malayalam Oru Chithram Notes Question Answer

വായിക്കാം പറയാം
Question 1.
നിയിതുകാൺക കവി ആരെയാണ് ചൂണ്ടിക്കാ ണിച്ചു തരുന്നത്?
Answer:
രാവിലെ പശുവിനെ കറക്കുന്ന അമ്മയുടെ അരി കിൽ ഒരു ചെറിയ പാൽപാത്രവുമായി അമ്മയുടെ ശരീരത്തിന്റെ വലതു വശത്തു ചാരിനിൽക്കുന്ന ഉണ്ണിക്കണ്ണനെയാണ് കവി നമുക്ക് കാണിച്ചു തരു ന്നത്.

Question 2.
ബാലന്റെ ചുണ്ടിൽ പുഞ്ചിരി വിടരാൻ കാരണ മെന്ത്?
Answer:
അഴുകുള്ള പാത്രത്തിൽ അമ്മ ചൂടുപാൽ പകർന്നു നൽകിയപ്പോഴാണ് ബാലന്റെ ചുണ്ടിൽ പുഞ്ചിരി വിടരുന്നത്.

Question 3.
ഈ കുഞ്ഞിനെ ആർക്കും എടുത്തുമ്മവച്ചീടു വാൻ തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാവാം?
Answer:
താമരയിതൾ പോലെ മനോഹരമായ കണ്ണന്റെ കണ്ണുകളിൽ സ്നേഹവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. എത്ര സുന്ദരമാണ് കണ്ണന്റെ ആ ഓമന മുഖം. ആ സൗന്ദര്യം വർണിക്കാൻ കവിക്ക് പോലും വാക്കുകൾ കിട്ടുന്നില്ല. അമ്മക്ക് മാത്രമല്ല, ആർക്കും കണ്ണനെ എടുത്ത് ഓമനിച്ചു ഉമ്മ വയ്ക്കാൻ തോന്നും.

Question 4.
ഉണ്ണിയുടെ കണ്ണുകളിൽ സ്നേഹവും സന്തോ ഷവും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പി ക്കുന്ന വരി ഏതാണ്?
Answer:
താമരത്താരിതൾ പോലെ നെടുതായി-
തൂമയെഴുതിയ കണ്ണിണയിൽ
പ്രേമവും ഹർഷവുമുൾക്കൊള്ളുമുണ്ണിത-
ന്നോമനവകതമിതെത രമ്യം

പദപരിചയം
Question 1.
മെയ്യ്, പൈക്കം, വാതം, പ്രീത, ചേലുറ്റ, പാലഞ്ചും, തഞ്ചുകം, ഹർഷം, വക്രതം, ലാവണ്യം, ദുഗ്ധം എന്നീ പദങ്ങൾ വരുന്ന വരികൾ കണ്ടെത്തുക. ഈ പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം ഊഹിച്ചു പറയുക. നിഘണ്ടു നോക്കി ഉറപ്പുവരുത്തുക.
Answer:
മെയ്യ് – ശരീരം
പൈക്കറ – പശുവിനെ കറക്കൽ
പ്രതം – കൂട്ടം
പ്രീത – സന്തോഷവതി
ചേലും – ഭംഗിയുള്ള
പാലഞ്ചും – പാലും പോലും തോൽപ്പിക്കുന്ന
തഞ്ചുകം – തങ്ങുക
ഹർഷം – സന്തോഷം
ദുഗ്ധം – പാൽ

• മെയ്യിൻ വലം വശം ചാരി നിൽ
• മാതാവോ പൈക്ക് നിർത്തി, മണിവള
• വാതമണിഞ്ഞ വലതുകൈയാൽ
•  പൈതലെപ്പേർത്തുമണച്ചു പുണർന്നതി
• പ്രീതയായ് കോൾമയിർക്കൊണ്ടിടുന്നു
• ചേലുറ്റ പാത്രത്തിലമ്മ നറുചൂടു
  പാലും പകർന്നു കൊടുത്തതിനാൽ
  ബാലന്റെ ചെന്തൊണ്ടിവായ് മലരിൽച്ചെറ്റു
• പാലഞ്ചും പുഞ്ചിരി തഞ്ചിടുന്നു
  പ്രേമവും ഹർഷ വുമുൾക്കൊള്ളുമുണ്ണിത
  ന്നോമനവകതമിതെത രമ്യം!
• ലാവണ്യദുഗ്ധം കടഞ്ഞെടുത്തീടിന
  തൂവെണ്ണയോ ഇത് തമ്പുരാനേ

അക്ഷരങ്ങൾ – വരികൾ
Question 1.
“ചേലും പാത്രത്തിലമ്മ നറുച്ചൂടു-
പാലും പകർന്നുകൊടുത്തതിനാൽ
ബാലന്റെ ചെന്തൊണ്ടി വായ്മലരിൽച്ചെറ്റു
പാലഞ്ചും പുഞ്ചിരി തഞ്ചിടുന്നു.”
വരികളിൽ രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരം ആവർത്തിച്ചു വന്നതു കാണാം.
രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരം ആവർത്തിക്കുന്ന മറ്റുവ രികൾ കണ്ടെത്തിച്ചൊല്ലുക
Answer:
കേവലഭംഗ്യാ കൊഴുത്തുരുണ്ടുള്ളോരി-
പൂവൽമെയ് പൂൺ മോർ താൻ പുണ്യവാന്മാർ,
ലാവണ്യദുഗദ്ധം കടഞ്ഞെടുത്തീടിന
തൂവെണ്ണയോ ഇത് തമ്പുരാനേ!

പ്രയോഗഭംഗി കണ്ടെത്താം
Question 1.
കുഞ്ഞിന്റെ പുഞ്ചിരിയെ ‘പാലഞ്ചും’ പുഞ്ചിരി എന്നാണു കവി വിശേഷിപ്പിച്ചത്. പുഞ്ചിരിയുടെ എന്തു പ്രത്യേകതയാണ് ഈ പ്രയോഗത്തിലൂടെ വെളിപ്പെടുന്നത്?
Answer:
കണ്ണന്റെ കൈയിലെ പാത്രത്തിലേക്ക് അമ്മ നറും ചൂടുപാൽ പകർന്നു കൊടുത്തപ്പോഴാണ് കണ്ണന്റെ ചുണ്ടിൽ പാലിനേക്കാൾ വെണ്മയുളള പുഞ്ചിരി വിടരുന്നത്. കണ്ണന്റെ ഓമനത്തം തുളുമ്പുന്ന മുഖത്ത് വിരിയുന്ന പുഞ്ചിരിയുടെ വെണ്മ പാലി നേക്കാൾ മീതെയാണെന്ന് കവി സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. കണ്ണന്റെ പുഞ്ചിരിയുടെ മനോഹാരിത ആണ് ഈ പ്രയോഗത്തിലൂടെ വെളിപ്പെടുന്നത്.

വിശലനം ചെയ്യാം
Question 1.
ഉണ്ണിയുടെ കണ്ണുകളെ, താമരത്താരിതൾ പോ ലെ, എന്നു വിശേഷിപ്പിച്ചതിന്റെ ഔചിത്യം എന്ത്?
Answer:
താമര വിരിഞ്ഞു നിൽക്കുന്നത് പൊയ്കയിലാണ്. പൊയ്കയുടെ നീലനിറവും കണ്ണന്റെ കറുപ്പുക ലർന്ന നീലനിറവും തമ്മിൽ സമാനതയുണ്ട്. താമ രയിതളിന്റെ ആകൃതിയിൽ നീണ്ട് മനോഹരമായ കണ്ണുകളാണ് കണ്ണനുള്ളത്. അതിനാൽ ഉണ്ണിക്ക ണ്ണന്റെ കണ്ണുകളുടെ സൗന്ദര്യം വ്യക്തമാക്കാ നാണ് താമരത്താരിതൾ പോലെ എന്ന് കവി വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്

Question 2.
പാലും വെണ്ണയും കണ്ണന് പ്രിയപ്പെട്ടതാണ് ഇവയെ കണ്ണന്റെ സൗന്ദര്യവുമായി കവി എങ്ങ നെയാണ് ബന്ധപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്?
Answer:
തൈര്, കടഞ്ഞാണ് വെണ്ണയെടുക്കുന്നത്. പാലിന്റെ സത്ത് മുഴുവൻ വെണ്ണയിലടങ്ങിയിരി ക്കുന്നു. അതുപോലെ ലാവണ്യമാകുന്ന പാൽ കട ഞ്ഞെടുത്തതാണ് കണ്ണന്റെ ശരീരം അതിനാൽ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടക ങ്ങ ളെല്ലാം അതിൽ ഒത്തുചേർന്നിരിക്കുന്നു, കണ്ണന് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമുള്ള പാലിനോടും വെണ്ണയോടും കണ്ണന്റെ സൗന്ദര്യത്തെ താരതമ്യപ്പെടുത്തുകയാണ് കവി.

വർണിക്കാം
Question 1.
കവിതയിലെ രംഗം സ്വന്തം ഭാഷയിൽ വർണി ച്ചെഴുതുക?
Answer:
ഒരു ദിവസം രാവില പശുവിനെ കറന്നുകൊണ്ടി രിക്കുന്ന യശോദ അടുത്തേക്ക് കണ്ണൻ ചെറി യൊരു പാത്രവുമായി ചെന്നു

അമ്മയുടെ അരികിൽ ചെന്ന് വലതുവശം ചേർന്നു നിന്നു. അമ്മ പശുവിനെ കറക്കുന്നത് നിർത്തി വാത്സല്യത്തോടെ കണ്ണന്റെ ഓമനമുഖത്ത് ഒരുമ്മ നൽകി. കണ്ണന്റെ കൈയിലെ പാത്രത്തിലേക്ക് നറും ചൂടും പാൽ പകർന്നു നൽകി. പാല് കിട്ടിയ പ്പോൾ ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ ചുണ്ടിൽ പാലിനേക്കാൾ വെണ്മയുള്ള ചിരി വിടർന്നു. കണ്ണന്റെ കണ്ണുകൾ താമരയിതൾ പോലെ ഭംഗിയുള്ളതായിരുന്നു. ആ സുന്ദരമായ മുഖം കണ്ടാൽ അമ്മയ്ക്ക് മാത്രമല്ല മറ്റാർക്കും അവനെ വാരിയെടുത്ത് ഓമനിക്കാൻ തോന്നും. നല്ല ഭംഗിയുള്ള കണ്ണന്റെ മൃദുല മേനി പുണരുന്നവർ പുണ്യം ചെയ്തവരാണ്. നല്ല ഭംഗി യുള്ള കണ്ണന്റെ മൃദുല മേനി പുണരുന്നവർ പുണ്യം ചെയ്തവരാണ്. ലാവണ്യമാകുന്ന പാൽ കടഞ്ഞെടുത്ത വെണ്ണയാണോ ഉണ്ണിക്കണ്ണനെന്ന് കവി സംശയിക്കുകയാണ്.

കഥ പറയാം
Question 1.
“ബാലകരൂപനാം നിന്നുടെ അത്ഭുത-
ലീലകൾക്കുണ്ടോ പറഞ്ഞാലറ്റം!”
‘ഒരു ചിത്രം’ എന്ന കവിതയുടെ മറ്റൊരു ഭാഗത്ത് കവി ഇങ്ങനെ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു. കണ്ണന്റെ ബാല ലീലകളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ ശേഖരിച്ച് ക്ലാസ്സിൽ പറഞ്ഞ് അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer
പശുവിനെ എടുത്തെറിഞ്ഞ കണ്ണൻ
തന്റെ എതിരാളി ജീവനോടെ ഉള്ളിടത്തോളം കാലം തനിക്കു സുരക്ഷയുണ്ടാവില്ലെന്ന് കംസൻ ധരിച്ചു. രണ്ട് അസുരന്മാരെ തെരഞ്ഞെടുത്ത് കണ്ണനെ വകവരുത്താൻ ശട്ടം കെട്ടി. കംസന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം അസുരന്മാരായ വത്സാസുരനും കപിത്താസുരനും തങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം നിറവേറ്റാൻ പുറപ്പെട്ടു. അവിടെ ഗോകുലബാലന്മാരോടൊത്ത് കണ്ണനും ബലരാമനും കന്നുകാലികളെ മേയ്ക്കു കയായിരുന്നു. നടക്കാൻ പോകുന്നത് ഗ്രഹിച്ച കണ്ണൻ ഒന്നുമറിയാത്തപ്പോലെ അവിടെ കൂട്ടുകാ രോടൊത്ത് കളിതമാശകൾ പറഞ്ഞുകൊണ്ടിരുന്നു. അമ്പാടിയിലെ വത്സാസുരനും, കപിത്താസുരനും വെവ്വേറെ രണ്ടുരൂപങ്ങൾ കൈക്കൊണ്ടു.

ഒരുത്തൻ ഒരു പശുവായി മാറി. മറ്റൊരുത്തൻ അയിനി മര ത്തിൽ തൂങ്ങുന്ന അയിനിക്കായായും രൂപാന്തരം പ്രാപിച്ചു. പശുവായി മാറിയ വത്സാസുരൻ കന്നു കളുടെ കൂടെച്ചേർന്ന് അവയിലൊന്നായി കൂട്ട ത്തിന്റെ മദ്ധ്യത്തിൽ പ്രവേശിച്ചു. അവിടെ പുതു തായി എത്തിയ അസുര പശുവിനെ കണ്ട് മറ്റു പശുക്കൾ വിരളാൻ തുടങ്ങി. തന്റെ കന്നുകൾ വിര ളുന്നത് കണ്ണൻ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിച്ചു. കുറച്ചുനേരം വിരണ്ടു നിന്നിരുന്ന കന്നുകൂട്ടം വീണ്ടും പുൽമൈ താനത്തിൽ മേയാനാരംഭിച്ചു. കണ്ണൻ തന്റെ കൂട്ടു കാരോടൊത്ത് മൈതാനത്തിനരുകിൽ നിന്ന അയിനി മരത്തിനടുക്കൽ വന്നു.

അയിനിപ്പഴമായി മാറിയ കപിത്താസുരന് വളരെ സന്തോഷമായി. എങ്ങനെയും ഇന്നു കണ്ണനെ വധിക്കണം. എത്രയോ പേർ ശ്രമിച്ചു നോക്കി. പക്ഷെ ഞങ്ങളാണ് ശരിക്കും കണ്ണനെ കൊല്ലു ന്നത് എന്ന് അസുരൻ ചിന്തിച്ചു.

അയിനിമരത്തിന് സമീപം എത്തിയതോടെ ബാല ന്മാർ അതിൽ വിളഞ്ഞുകിടക്കുന്ന അയിനിപ്പഴ ങ്ങളെക്കണ്ട് നമുക്കതു പറിക്കാം എന്നു പറഞ്ഞ ഉടനേതന്നെ കണ്ണൻ പശുക്കുട്ടങ്ങളിലുണ്ടായിരുന്ന അസുരപശുവിനെ ചെന്നു പിടിച്ചു. അത് രക്ഷ പ്പെടാൻ ശ്രമിച്ചു. പക്ഷേ, കണ്ണൻ പിടിവിട്ടില്ല. അതിന്റെ പിൻകാലുകൾ കൂട്ടിപ്പിടിച്ചു പൊക്കി. വാലുകൊണ്ട് അടിക്കാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ വാലും ചേർത്തു പിടിച്ചു.

ഇപ്പോൾ പശുവിൽ ഉളള അസുരന് ഒന്നും ചെയ്യാൻ പറ്റാത്ത അവസ്ഥയായി. രക്ഷപ്പെടാനും വയ്യ. നിമി ഷനേരത്തിനുള്ളിൽ കണ്ണൻ ആ പശുവിനെ അയി നിമരം ലക്ഷ്യമാക്കി തൂക്കിയെറിഞ്ഞു. എറിയപ്പെട്ട പശു അയിനിപ്പഴമായി തൂങ്ങിക്കിടന്നിരുന്നു കപി ത്താസുരന്റെ മേൽ ശക്തമായി പതിച്ചു രണ്ടു പേരും താഴെ നിലത്ത് അലച്ചു വീണ് ചത്തു.

കൂട്ടുകാർ കണ്ണനെ വാരിപ്പുണർന്നു സന്തോഷി ച്ചു. തന്റെ സ്വന്തം അമ്മാവന്റെ ചതിപ്രയോഗത്തെ തൂത്തെറിഞ്ഞല്ലോ എന്നു ആശ്വസിച്ച് കണ്ണൻ അടുത്ത പരിപാടിയെ പറ്റി ആലോചന തുടങ്ങി.

കണ്ണൻ ചെയ്ത നൃത്തം
ഒരു സന്ദർഭത്തിൽ കാളിയൻ എന്നു പേരുള്ള അഞ്ചുതലകളുള്ള ഒരു സർപ്പം യമുനാനദിയിൽ വന്നു താമസമുറപ്പിച്ചു. അതു വസിച്ചിരുന്ന കയ ത്തിനു സമീപം മൃഗങ്ങളോ പറവകളോ ഒന്നും വന്നിരുന്നില്ല. കാരണം, അതു കൊടിയ വിഷമു ള്ളതും, വായിൽ നിന്നും തീക്കാറ്റു പുറത്തേയ്ക്കു വരുന്നതുമായിരുന്നു.

അമ്പാടിയിൽ നിന്നും പശുക്കൾ നദിയിൽ വെള്ളം കുടിക്കാൻ ചെല്ലുമ്പോൾ അവയെയും ഈ വിഷ സർപ്പം ആക്രമിച്ചു. അമ്പാടിയിലെ ജനങ്ങൾ ആകെ ഭയന്നു വിറച്ചിരുന്നു. ആ പാമ്പ് നദീതീര ത്തുള്ള കയത്തിൽ നിന്നും പോകുന്നതുവരെ ആരും തന്നെ ആ പ്രദേശത്ത് പോകരുതെന്നും നിശ്ചയിച്ചു.

കണ്ണൻ കാളിയനെപ്പറ്റി കേട്ടയുടനെ അമ്പാടി യിലെ ജനങ്ങളുടെ ദുരിതം അകറ്റണമെന്ന് നിശ്ച യിച്ചു. യമുനയിൽ നിന്നും കാളിയനെ തുരത്തി യാൽ നദീതീരത്തുള്ള കയത്തിൽ ജലം നല്ലതായി മാറുമെന്നു വിചാരിക്കുകയും, അതിനാൽ കൂട്ടുകാ രോടൊത്ത് യമുനാനദീതീരത്തേക്ക് ചെല്ലുകയും ചെയ്തു. അവിടെ കയത്തിന്റെ കരയിൽ നിന്നി രുന്ന കടമ്പ് മരത്തിൽക്കയറി അതിൽ നിന്നും കയ ത്തിലേക്ക് ചാടാൻ ഒരുമ്പെട്ട കണ്ണന്റെ കൂട്ടുകാർ, വേണ്ടാ പാമ്പുണ്ട്, എന്നൊക്കെ പറഞ്ഞുവിലക്കി. അതു വകവെയ്ക്കാതെ കയത്തിലേക്കു കുതിച്ചു.

വെള്ളത്തിൽ വീണയുടനെ തന്നെ കാളിയൻ തലയുയർത്തി വെളിയിൽ വന്ന് എന്നിട്ട് മൂക്കിലൂടെ വിഷക്കാറ്റും വായിൽ നിന്ന് തീനാളങ്ങളും ചീറ്റി തെറിപ്പിച്ചു. അതിന്റെ വാലുകൊണ്ട് കണ്ണനെ ചുറ്റി കണ്ണൻ മയക്കത്തിലായതുപോലെ ചരിഞ്ഞു. കൂട്ടു കാരെല്ലാവരും ആറ്റുതീരത്തുകൊണ്ട് കണ്ണനെ ഉറക്കെ വിളിച്ചു. പിന്നീട് വീട്ടിലെത്തി കണ്ണൻ കയ ത്തിൽ ചാടിയതായി പറഞ്ഞു നന്ദഗോപൻ, രോഹിണി എല്ലാവരും അവിടെയെത്തി.

കയത്തിലേയ്ക്ക് കുതിച്ച് കണ്ണൻ പിന്നീട് ജല ത്തിനു മുകളിൽ കാണാതായപ്പോൾ എല്ലാവരും അലറിക്കരഞ്ഞു. കുറച്ചു സമയം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ കണ്ണന്റെ തല ജലത്തിന്റെ മുകളിൽ കാണപ്പെട്ടു. പിന്നീട് ശരീരം മുഴുവൻ മേൽപ്പോട്ട് വന്നു. കണ്ണൻ കാളിയന്റെ തലയ്ക്കുമുകളിലായാണ് നിന്നിരുന്നത്. പിന്നീട് തന്റെ ഓടക്കുഴലെടുത്ത് ഊതിക്കൊണ്ട് നൃത്തം ചെയ്തത് സകല ജനങ്ങളേയും കോരി ത്തരിപ്പിച്ചു. കാളിയൻ ആ കയത്തിൽ നിന്നും കര കയറി പോകുന്നതായി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് പുറത്തി റങ്ങി പോയി. കണ്ണന്റെ ഈ അദ്ഭുത പ്രവൃത്തിയെ ജനം ഉള്ളം നിറഞ്ഞ് പുകഴ്ത്തി.

കാവ്യശകലങ്ങൾ
Question 1.
മഹാകവി വള്ളത്തോളിന്റെ പ്രസിദ്ധമായ വരി കൾ ശേഖരിക്കാം. ചാർട്ടിൽ ആകർഷകമായി എഴുതി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാം.
Answer:

ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
ഒരു ജീവിതസന്ദർഭം മനോഹരമായ വാങ്മയ ചിത്രമായി അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുകയാണ് വള്ള ത്തോൾ. ഗോകുലത്തിൽ യശോദയുടെ മകനായി വളരുന്ന ശ്രീകൃഷ്ണന്റെ കുട്ടിക്കാലമാണ് കവിത യിലുള്ളത്.

പ്രഭാതത്തിൽ പശുവിനെ കറക്കുന്ന അമ്മയുടെ അരികിലേക്ക് പാലിനു വേണ്ടി പാത്രവുമായി നറു പുഞ്ചിരിയോടെ കാത്തു നിൽക്കുകയാണ് കണ്ണനു കുഞ്ഞിന്റെ പുഞ്ചിരിയെ പാലഞ്ചും പുഞ്ചിരിയാ യാണ് കവി വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്
താമരത്താരിതൾ പോലെ നെടുതായി-
തൂമയെഴുതിയ കണ്ണിന്നയിൽ
പ്രേമവും ഹർഷവുമുൾക്കൊള്ളുമുണ്ണിത-
ന്നോമന വക്രതമിതെത രമ്യം

ഉണ്ണിയുടെ താമരത്താരിതൾ പോലെ നീണ്ടു മനോ ഹരമായ മിഴികളിൽ സ്നേഹവും ഹർഷവും നിറ ഞ്ഞുനിൽക്കുകയാണ്. കണ്ണന്റെ ലാവണ്യം വർണ്ണി ക്കാൻ കവിക്ക് വാക്കുകളില്ല. ഓമനത്തം നിറഞ്ഞ കണ്ണനെ കണ്ടാൽ അമ്മയ്ക്ക് മാത്രമല്ല മറ്റാർക്കും അവനെ വാരിയെടുത്ത് ഉമ്മ വയ്ക്കാൻ തോന്നും. ലാവണ്യദുഗ്ധം, പൂവൽമെയ്യ് എന്നീ പ്രയോഗങ്ങ ളിലൂടെ കണ്ണന്റെ മേനിയുടെ സൗന്ദര്യം വർണ്ണി ക്കുകയാണ് കവി. പാൽ പാത്രവുമായി അമ്മയുടെ അരികിൽ നിൽക്കുന്ന കണ്ണന്റെ മനോഹരരൂപം ഒരു ചിത്രത്തിലെന്നപോലെയാണ് വള്ളത്തോൾ വർണിക്കുന്നത്.

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 1 ചിത്രവർണങ്ങൾ
നിറം

പുൽപ്പരച്ച്
മുന്നിൽ നീലത്തടാകം.
ഓരത്തോടു ചേർന്ന് വെള്ളാമ്പലുകളും ചെന്താമരകളും.
നീന്തിത്തുടിക്കുന്ന അരയന്നങ്ങൾ.
നിറയെ പൂത്തുലഞ്ഞ് ചാഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന
വൃക്ഷത്തിലേക്കു പറന്നിറങ്ങുന്ന പക്ഷികൾ.
അപ്പുറത്ത് നീല മലനിരകളുടെ മതിൽക്കെട്ട്.
ആകാശത്ത് വെള്ളമേഘങ്ങളുടെ പഞ്ഞിക്കെട്ടുകൾ.

ഈ കാഴ്ച ചിത്രമാക്കൂ.

Practicing with SCERT Class 6 Basic Science Notes and Kerala Syllabus 6th Standard Basic Science Model Question Paper Set 2 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Basic Science Model Question Paper Set 2 Malayalam Medium

പ്രവർത്തനം – 1
a) സസ്യ കോശങ്ങളുടെയും ജന്തുകോശങ്ങളു ടെയും വ്യത്യാസങ്ങൾ അടങ്ങി കാണിക്കുന്ന ഒരു പട്ടിക ബിബിൻ പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ഇത് പൂർത്ത യാക്കാൻ ബിബിനെ സഹായിക്കാമോ? കോശഭാഗങ്ങൾ ജന്തുകോശം സസ്യകോശം

b) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ പേരെ ഴുതുക.

c) നഗ്നനേത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധി ക്കാത്ത ഇത്തരം സൂക്ഷ്മജീവികളെ എങ്ങനെ യാണ് നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക?
Answer:

b)

• അമീബ
• യുഗ്ലീന

c) മൈക്രോസ്കോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച്

പ്രവർത്തനം – 2

a) ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ. ഇവ രണ്ട് ചെമ്പരത്തി ചെടി കളാണ്. ഇവയിൽ പരാഗണം ഏതെല്ലാം തര ത്തിൽ നടക്കാം?
b) ഏതൊക്കെ സസ്യങ്ങളിലാണ് കാറ്റ് വഴി പരാ ഗണം നടക്കുന്നത്?
c) ജനപുടത്തിന്റെ ചിത്രം വരച്ച് ഭാഗങ്ങൾ അടയാ ളപ്പെടുത്തുക.
Answer:
a) ഇവിടെ രണ്ട് രീതിയിൽ പരാഗണം നടക്കുന്നു. സ്വപരാഗണം, പരപരാഗണം എന്നിവ
b) നെല്ല്, ഗോതമ്പ്, ചോളം, കരിമ്പ്

പ്രവർത്തനം – 3

a) ഇവിടുത്തെ ഊർജ്ജത്തിന്റെ സ്രോതസ്സ് ഏതാണ്?
b) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന രാസമാറ്റം ഏതാണ്?
c) ഈ രാസമാറ്റ വേളയിൽ നടക്കുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റം എഴുതൂ.
Answer:
a) സൂര്യപ്രകാശം

b) ചിത്രത്തിൽ ഹരിതസസ്യങ്ങൾ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങൾ സൂര്യപ്രകാശം ആഗരിണം ചെയ്ത് ജലവും
കാർബൺഡൈ ഓക്സൈഡും ഉപയോഗിച്ച് ആഹാരം പാകം ചെയ്യുന്നു.

c) പ്രകാശോർജ്ജം → രാസോർജ്ജം

പ്രവർത്തനം – 4

a) ഏതു പൽച്ചകത്തിനായിരിക്കും വേഗത കുറവ്?
b) ഒന്നാമത്തെ പൽച്ചകം ഒരു തവണ കറങ്ങു മ്പോൾ നാലാമത്തെ പൽച്ചക്രം എത്ര തവണ കറങ്ങും?
c) എന്താണ് പൽച്ചകം?
d) ഒന്നാമത്തെ പൽച്ചകം ഇടത്തോട്ട് തിരിയു മ്പോൾ ഏതു ദിശയിലായിരിക്കും മൂന്നാമത്തെ പച്ചകം തിരിയുന്നത്?
Answer:
a) ഒന്നാമത്തെ പൽച്ചകം
b) ഒന്നിലധികം തവണ കറങ്ങുന്നു.
c) ഇടത്തോട്ട്

പ്രവർത്തനം – 5

പച്ചക്കറികൾ മുറിച്ചതിനുശേഷം ഞാൻ അവ കഴുകാറില്ല.
a) പച്ചക്കറികൾ മുറിച്ചതിനുശേഷം ഞാൻ അവ കഴു കാറില്ല.
b) പച്ചക്കറികൾ മുറിച്ചതിനുശേഷം കഴുകുന്നത് നല്ല താണോ?
c) പോഷകേതര ഘടകങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക.
d) സമീകൃതാഹാരം ഉൾപ്പെടുത്തിയ ഒരു ഭക്ഷണ ചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
a) ഇല്ല, പച്ചക്കറികൾ മുറിച്ചതിനുശേഷം അവ കഴു കുന്നത് നല്ലതല്ല. മുറിക്കുന്നതിന് മുൻപ് നന്നായി കഴുകുക.

b) അതെ, പച്ചക്കറികൾ വേവിക്കുമ്പോൾ അവ യിലെ വിറ്റാമിൻ C നീരാവിയിൽ ലയിക്കുന്നു. ഇത് നീരാവിയോടൊപ്പം എളുപ്പം പുറത്തു പോവുന്നു. അതിനാൽ അടച്ചു വേവിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

c) ജലം, നാരുകൾ

പ്രവർത്തനം – 6
a) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം പൂർത്തീക രിക്കുക.

b) വിവിധ ആവാസവ്യവസ്ഥകളുടെ പേരെഴുതുക. രണ്ട് വിഘാടകരുടെ പേരെഴുതുക
d) വിഘാടകർ ഇല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുക?
Answer:

b) കാവുകൾ, നെൽപ്പാടങ്ങൾ, വനം

c) ബാക്ടീരിയ, ഫംഗസ്

d) ഏതൊരു ആവാസവ്യവസ്ഥയിലും വിഘാടകർ പ്രധാന പങ്കുവഹിക്കുന്നു. ഒരു ആവാസവ്യവസ്ഥ യിൽ ഇവ ഇല്ലെങ്കിൽ സസ്യങ്ങൾക്ക് ആവശ്യ മുള്ള പോഷണഘടകങ്ങൾ ലഭിക്കുകയില്ല. മൃതാ വശിഷ്ടങ്ങളും മറ്റ് അവശിഷ്ടങ്ങളും കുന്നു കൂടു ന്നു. മറ്റു ജീവജാലങ്ങളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ വിഘടിപ്പിക്കുന്നത് വിഘാടകരാണ്.

പ്രവർത്തനം – 7
a) അരുൺ ഒരു കാന്തത്തിന്റെ ധ്രുവങ്ങളെ താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന വിധത്തിൽ പരസ്പരം അടു ത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. എന്താണ് സംഭവി ക്കുക?

b) കാന്തങ്ങൾ പരസ്പരം ആകർഷിക്കുന്ന സന്ദർഭ ങ്ങളും വികർഷിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും ഏതൊക്കെ യാണ്?

c) രാമു ഇരുമ്പുപണികൾ നടക്കുന്ന ഒരു വർക്ക്ഷോ പ്പിൽ ആണ് ജോലി ചെയ്യുന്നത്. ഈ വർക്ക്ഷോ പ്പിൽ നിന്നും ഇരുമ്പുപൊടികൾ ശേഖരിക്കാൻ സാധിക്കുമോ? ശേഖരിക്കാൻ രാമുവിനെ സഹാ യിക്കാമോ?
Answer:
a) i) ഒരേ പോലെയുള്ള ധ്രുവങ്ങൾ പരസ്പരം അടുത്തുവരുമ്പോൾ അവ വികർഷിക്കുന്നു.
ii) വ്യത്യസ്ത ധ്രുവങ്ങൾ പരസ്പരം അടുത്തു വരുമ്പോൾ അവ ആകർഷിക്കുന്നു.

b) ആകർഷിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ : N – S ധ്രുവങ്ങൾ, S – N ധ്രുവങ്ങൾ
വികർഷിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ : N – N ധ്രുവങ്ങൾ, S – S ധ്രുവങ്ങൾ

c) ഒരു കാന്തം തുണികൊണ്ടോ പേപ്പർ കൊണ്ടോ പൊതിഞ്ഞ് വർക്ക് ഷോപ്പിലെ തറയിലൂടെ അൽപദൂരം വലിച്ചുകൊണ്ട് പോവുക. പൊതി യുടെ പുറത്ത് കറുത്തപൊടി പറ്റിപ്പിടിക്കുന്നു. ഈ പൊടിയാണ് ഇരുമ്പുപൊടി.

പ്രവർത്തനം – 8
a) ബോബി മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത ദിവസങ്ങളിൽ സൂര്യാ സമയ സമയത്തിനുശേഷം ചന്ദ്രനെ നിരീക്ഷി ക്കുന്നു. ഏതു ദിശയിലാണ് ചന്ദ്രന്റെ സ്ഥാന ത്തിന് മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നത്?
b) ചന്ദ്രന്റെ ഒരു മുഖം മാത്രം എപ്പോഴും ഭൂമിക്ക് അഭിമുഖമായി വരുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
c) തന്നിരിക്കുന്ന നക്ഷത്രഗണം ഏതാണ്?

Answer:
a) പടിഞ്ഞാറ് നിന്ന് കിഴക്കോട്ട്

b) ചന്ദ്രൻ 27 1/3 ദിവസം എടുത്താണ് ഭൂമിയെ ഒരു തവണ പരിക്രമണം ചെയ്യുന്നത്. അതേ സമയം എടുത്താണ് ഒരു തവണ ഭ്രമണവും പൂർത്തിയാ ക്കുന്നത്. അതുകൊണ്ടാണ് ചന്ദ്രന്റെ ഒരു മുഖം മാത്രം ഭൂമിക്ക് അഭിമുഖമായി വരുന്നത്.

c) വേട്ടക്കാരൻ

പ്രവർത്തനം – 9
a) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന മിശ്രിതങ്ങളെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വേർതിരിക്കും?
i) ഇരുമ്പുപൊടിയും സൾഫർ പൊടിയും
ii) ചെളിവെള്ളം
iii) ചോക്ക് പൊടിയും, വെള്ളവും
b) അരുണും ബിനിതയും അയൽക്കാരാണ്. അരു ണയുടെ വീട്ടിലെ കിണറിനോട് ചേർന്നാണ് വിനിതയുടെ വീടിന്റെ കക്കൂസ് ടാങ്ക്. കിണറിലെ ജലം മലനീകരണം ചെയ്യുന്നതിന് എന്തെങ്കിലും സാധ്യതയുണ്ടോ?
c) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ആശയ ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
a) i) കാന്തം ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിക്കൽ
ii) തെളിയൂറ്റൽ
iii) ബാഷ്പീകരണം
b) അതെ, മലിനീകരണത്തിന് സാധ്യത ഉണ്ട്. ശുദ്ധീ കരിക്കപ്പെടാത്ത മലിനജലം കിണറിലെ ജലത്തി ലേക്കും ഭൂഗർഭ ജലത്തിലേക്കോ നേരിട്ട് പ്രവേ ശിക്കുന്നതിലൂടെ രോഗകാരികളും, ദോഷാകര വുമായ വസ്തുക്കൾ കിണറിലെ ജലത്തിൽ കല രുന്നു.

പ്രവർത്തനം – 10
കാത്സ്യം ഫോസ്ഫേറ്റാണ് അസ്ഥികളുടെ കാഠി ന്യത്തിനു കാരണം.
a) ചില ഭക്ഷണങ്ങളിൽ കാത്സ്യം ധാരാളം അടങ്ങി യിട്ടുണ്ട്. ഏതൊക്കെയാണ് അവ
b) പ്രായമായവരിൽ എല്ലുകളുടെ ബലക്കുറവ് സാധാ രണയാണ് കാരണം എഴുതുക?
c) അസ്ഥിഭംഗമുണ്ടായാൽ ചെയ്യേണ്ട പ്രാഥമിക ശുശ്രൂഷകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
d) ആശയ ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
a) പച്ചക്കറികളായ കുമ്പളങ്ങ, പടവലങ്ങ, പഴങ്ങ ളായ പേരയ്ക്ക, ചാമ്പയ്ക്ക, പാൽ, മുട്ട, ചെറിയ മത്സ്യങ്ങൾ
b) പ്രായമായവരിൽ ശരീരത്തിനുവേണ്ട കാത്സ്യം അസ്ഥികളിൽ നിന്നും ആഗിരണം ചെയ്യാറുണ്ട്. ഇത് അസ്ഥികളുടെ ബലക്ഷയത്തിനു കാരണ മാവുന്നു.
c)

• വൃത്തിയുള്ള തുണിയിൽ പൊതിയ ഐസ്കട്ട കൊണ്ടോ ഐസ്പാക്ക് കൊണ്ടോ പരിക്കുപറ്റിയ ഭാഗത്തെ തണുപ്പിക്കുക.
• ശരിയായ രീതിയിൽ രോഗിയെ ഇരിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
• വിശ്രമിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
• ഒടിഞ്ഞ ഭാഗങ്ങൾ അനക്കാതെ വയ്ക്കുക.
  

Practicing with SCERT Class 6 Basic Science Notes and Kerala Syllabus 6th Standard Basic Science Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Basic Science Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium

പ്രവർത്തനം – 1
വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള രണ്ട് ആളുകളുടെ കവിളിലെ കോശങ്ങളെ മയൂരി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
a) കുട്ടിയുടെയും മുതിർന്ന ആളുടേയും കവിളിലെ കോശങ്ങൾ തമ്മിൽ വലിപ്പത്തിൽ എന്തെങ്കിലും വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടോ?
b) ജീവികൾക്ക് വലിപ്പവ്യത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു. കാരണം എഴുതുക?
c) മനുഷ്യശരീരത്തിലെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് കോശ ങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക?
Answer:
a) ഇല്ല.
b) വ്യത്യസ്ത കോശങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ധർമ്മങ്ങ ളാണ്. അവയുടെ ആകൃതിയും വലിപ്പവും വ്യത്യ സമായിരിക്കും. ഒരു ജീവിയുടെ വലിപ്പം കോശ ത്തിന്റെ വലിപ്പത്തേയും അതിന്റെ എണ്ണത്തേയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
c) ഇല്ല, വ്യത്യസ്ത കോശങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയും വലിപ്പവുമാണ്.
d) കവിളിലെ കോശങ്ങൾ, ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങൾ

പ്രവർത്തനം 2
a) താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തി

b) വേണിയും കൂട്ടുകാരും ചേർന്ന് മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തിക്കുന്നു. ഇവിടെ എന്തുമാറ്റമാണ് നടക്കുന്നത്?
c) താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ നിന്നും ഭൗതികമാറ്റം കണ്ടെത്തുക? മെഴുകുതിരി കത്തുന്നത്, ഇരുമ്പുകമ്പി തുരുമ്പി ക്കുന്നത്, മാങ്ങകൾ പഴുക്കുന്നത്, ഐസ് ഉരുകു ന്നത്
Answer:

b) മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തുന്നത് ഒരു രാസമാറ്റമാണ്
c) മെഴുകുതിരി കത്തുന്നത്, ഐസ് ഉരുകുന്നത്.

പ്രവർത്തനം 3
a) ഏതെങ്കിലും ഒരു പൂവ് വരച്ച് ഭാഗങ്ങൾ അടയാ ഉപ്പെടുത്തുക
b) ഗോപിക ഒരു മാങ്ങയും തക്കാളിയും മുറിക്കുന്നു.
i) രണ്ടിലും എത്രവീതം വിത്തുകളാണ് കാണ പ്പെടുന്നത്?
ii) എന്താണ് കാരണം?
c) വാനിലച്ചെടിയിൽ കൃത്രിമ പരാഗണം നട ത്തുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:

b) 1) മാങ്ങയിൽ ഒരേ ഒരു വിത്ത് കാണപ്പെടുന്നു.
ii) ഒരു ഫലത്തിനകത്തുള്ള വിത്തുകളുടെ എണ്ണം നിശ്ചയിക്കപ്പെടുന്നത്, പൂവിലെ അണ്ഡാശയത്തിനകത്തുള്ള ഒപ്യൂളുകളുടെ എണ്ണത്തെ ആസ്പദമാക്കിയാണ്.

c) മെക്സിക്കൻ കാടുകളിൽ വളരുന്ന വാനിലയിൽ പരാഗണം നടത്തുന്നത് മെലിപ്പോണ ഇന ത്തിൽപ്പെട്ട തേനീച്ചകളാണ്. വാനില നമ്മുടെ നാട്ടിൽ കൊണ്ടുവന്ന് കൃഷി ചെയ്യുമ്പോൾ ഈ പ്രാണികൾ ഇല്ലാത്തതു കൊണ്ട് നമുക്ക് കൃത്രിമപരാഗണം നടത്തേണ്ടി വരുന്നു.

പ്രവർത്തനം 4

a) ചിത്രത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ഓരോ ചലനത്തെയും നിർവചിക്കുക.
b) പീപ്പിയുടെ ഉപയോഗം എന്താണ്? ഇത് നിർമ്മി ക്കാൻ ആവശ്യമായ സാമഗ്രികൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?
c) പൽച്ചക്രങ്ങളുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
a) കയറിൽ കെട്ടിയ കല്ല് വട്ടത്തിൽ കറക്കുന്നു. വർത്തുള ചലനം
വൃത്താകാര പാതയിലൂടെയുള്ള ചലനമാണ് വർത്തുളചലനം
പമ്പരം കറങ്ങുന്നു
സ്വന്തം അക്ഷത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചല നമാണ് ഭ്രമണം.
മാമ്പഴം ഞെട്ടറ്റ് വീഴുന്നു -നേർരേഖാചലനം ഒരു വസ്തുവിന്റെ നേർരേഖയിലൂടെയുള്ള ചല നമാണ് നേർരേഖാ ചലനം.

b) കമ്പനം വ്യക്തമായി കാണുന്നതിനാണ് പീപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ : ഒരു ഇഞ്ച് വ്യാസമുള്ള പൈപ്പ് 10 cm നീളത്തിൽ ബലൂൺ, പേനയുടെ ഒഴിഞ്ഞ കൂട്, റബ്ബർ ബാന്റ്, നൂൽ-2 m, സെല്ലോടേപ്പ്.

c) പൽച്ചകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചലനത്തിന്റെ ദിശയും വേഗവും മാറ്റുവാൻ കഴിയുന്നു.

പ്രവർത്തനം 5
രേണുക രാത്രിയിൽ ആകാശത്തെ നിരീക്ഷിക്കു ന്നു. എണ്ണമറ്റ നക്ഷത്രങ്ങളെ അവൾ കാണുന്നു. നക്ഷത്രങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ മിന്നിത്തിളങ്ങുന്നു.
a) എന്തായിരിക്കും കാരണം?
b) പകൽ സമയങ്ങളിൽ നക്ഷത്രങ്ങളെ കാണാൻ കഴിയില്ല. എന്തുകൊണ്ട്?
c) ‘തിരുവാതിര’, സൂര്യൻ ഇവയിൽ ഏതാണ് വലുത്?
Answer:
a) സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ, നക്ഷത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നേർരേഖ യിൽ വരുന്ന പ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ വിവിധ പാളികളിലൂടെ കടന്നുവരുമ്പോൾ നിര ന്തരമായി ദിശാമാറ്റത്തിനു വിധേയമാകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ മിന്നുന്നതായി തോന്നുന്നത്.

b) നക്ഷത്രങ്ങൾ പകൽ സമയത്തും ആകാശത്ത് കാണപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ വിസരണം മൂലമാണ് നമുക്ക് അവയെ കാണാൻ കഴിയാത്തത്.

c) തിരുവാതിര

പ്രവർത്തനം 6
ഒരു ദിവസം സരിത അവളുടെ കൂട്ടുകാരുടെ കൂടെ ഉപ്പ് പാടം സന്ദർശിക്കുന്നതിനായി പോയി. അവിടെ കടൽജലം ചെറിയ കുഴികളിൽ ശേഖ രിക്കുന്നു.
a) ഉപ്പ് പാടങ്ങളുടെ ഉപയോഗം എന്താണ്?
b) കടൽ ജലത്തിൽ നിന്നും ഉപ്പ് വേർതിരിക്കുന്ന രീതി ഏതാണ്?
c) ഈ രീതിയിലൂടെ ഏതൊക്കെ മിശ്രിതങ്ങളെ അവയുടെ ഘടകങ്ങളായി സാധിക്കും?
Answer:
a) ബാഷ്പീകരണം ഉപയോഗപ്പെടുത്തി കടൽ വെള്ളത്തിൽ നിന്നും ഉപ്പ് വേർതിരിക്കുന്നതി നാണ് ഉപ്പ് പാടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

b) ബാഷ്പീകരണം

c) പഞ്ചസാര ലായനിയിൽ നിന്നും പഞ്ചസാര വേർതിരിക്കാൻ, കോപ്പർ സൾഫേറ്റ് ലായനിയിൽ നിന്നും കോപ്പർ സൾഫേറ്റ് പരലുകൾ വേർതി രിക്കൽ.

പ്രവർത്തനം 7
അജിത്ത് പരിചിതമല്ലാത്ത ഒരു പ്രദേശത്ത് നിൽക്കുന്നു. മഴ കാരണം സൂര്യനെ കാണു ന്നില്ല.അവന്റെ ബാഗിൽ ഒരു ബാർകാന്തം ഉണ്ട്.
a) അജിത്ത് എങ്ങനെയാണ് ദിശ കണ്ടുപിടിക്കും?
b) എല്ലാ കാന്തങ്ങളും ഒരേ ദിശയിലാണോ നിൽക്കു ന്നത്? ഏതു ദിശയിൽ?
c) കാന്തങ്ങൾ തെക്കുവടക്കു ദിശയിൽ നിൽ ക്കുന്നത് നാം പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്ന സന്ദർഭ ങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
d) എന്താണ് കാന്തത്തിന്റെ ധ്രുവങ്ങൾ എന്നതു കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
a) ബാർ കാന്തത്തെ സ്വതന്ത്രമായി കെട്ടിത്തൂക്കി യാൽ അത് തെക്കുവടക്കു ദിശയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു. N അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഭാഗം വടക്കു ദിശയും S എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഭാഗം തെക്കുദിശയേയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ മുഖം വടക്കുദിശയിൽ ആണെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ വലതുവശം കിഴക്കുദിശയിൽ ആയിരിക്കും.

b) അതെ, സ്വതന്ത്രമായി കെട്ടിത്തൂക്കിയ എല്ലാ കാന്തങ്ങളും തെക്കുവടക്കുദിശയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു.

c) കപ്പൽ യാത്രക്കാർക്ക് ദിശ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്, കാടിനുള്ളിൽ ദിശ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്.

d) കാന്തത്തിന്റെ ശക്തി കൂടുതൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന അഗ്രഭാഗങ്ങളെ കാന്തിക ധ്രുവങ്ങൾ എന്നുപറ യുന്നു.

പ്രവർത്തനം 8
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിലെ ജീവിയ ഘടകങ്ങ ളേയും അജീവിയഘടകങ്ങളേയും എടുത്തെഴു തുക.
b) ഈ ആവാസവവസ്ഥയെ നശിപ്പിച്ചാൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുക?
c) ആവാസവ്യവസ്ഥയെ നശിപ്പിക്കുന്ന മനുഷ്യരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
a) ജീവിയ ഘടകങ്ങൾ : തവള, മത്സ്യം, നീർക്കോ ലി, ആമ, കൊക്ക്, തുമ്പി, മാൻ, പക്ഷികൾ, മര ങ്ങൾ
അജീവിയ ഘടകങ്ങൾ : ജലം, വായു, മണ്ണ്, സൂര്യ പ്രകാശം
b)

• ജീവികൾക്ക് അവയുടെ ആവാസം നഷ്ടപ്പെ ടുന്നു.
• വൃക്ഷങ്ങളുടെ അഭാവത്താലും മണ്ണൊലിപ്പും മൂലം വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വെള്ളപ്പൊക്കം.
• ആവാസ വ്യവസ്ഥയുടെ തകർച്ച ചില ജീവ ജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിനെ ബാധിക്കുന്നു.
• വായുവിന്റെയും കുടിവെള്ളത്തിന്റെയും ഗുണ മേന്മ കുറയുന്നു.

പ്രവർത്തനം 9
a) പല ജീവികളും ഇന്ന് വംശനാശഭീക്ഷണി നേരി ടുന്നു. വംശനാശഭീഷണി നേരിടുന്ന ഏതെ ങ്കിലും രണ്ട് ജീവികളുടെ പേരെഴുതുക.
b) രാമു ഒരു ആമ നീങ്ങുന്നത് കണ്ടു. അതിനെ തൊട്ടപ്പോൾ പെട്ടന്നുതന്നെ തലയും കാലുകളും അതിന്റെ പുറന്തോടിനുള്ളിലേക്ക് വലിച്ചു.
i) പുറന്തോടുകളുടെ ഉപയോഗം എന്താണ്?
ii) ഇത്തരത്തിലുള്ള പുറന്തോടുകൾ എങ്ങനെ യാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്?
c) അസ്ഥിഭംഗത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
a) നക്ഷത്ര ആമ, സ്വർണ്ണവണ്ട്

b) (i) ) പുറന്തോടുകൾ ശരീരഭാഗങ്ങളെ സംരക്ഷി ക്കുന്നു.

• ശരീരത്തിന് ആകൃതി നൽകുന്നു
• ശത്രുക്കളിൽ നിന്നും രക്ഷ നേടുവാൻ സഹായിക്കുന്നു.

(ii) ബാഹ്യസ്ഥികൂടം

c)

• പരിക്കേറ്റിടത്ത് വേദന
• പരിക്കേറ്റ ഭാഗം ഇളക്കാൻ പ്രയാസം
• നീരുവന്ന് വീർത്തിരിക്കുന്നു.
• അൽപ്പം വളവ് സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ട്
• സമാനമായ എല്ലുമായി വ്യത്യാസം

പ്രവർത്തനം 10
ശരീരനിർമ്മിതിക്കും വളർച്ചയ്ക്കും സഹായക മായ പ്രധാന ആഹാരഘടകമാണ് പ്രോട്ടീൻ.
a) പ്രോട്ടീനിൽ കാണപ്പെടുന്ന മൂലകങ്ങൾ ഏതൊ ക്കെയാണ്?
b) പ്രോട്ടീൻ കുറയുന്നത് വളർച്ച മുരടിക്കുന്നതിന് കാരണമാവുന്നു. ഈ അവസ്ഥയ്ക്ക് പറയുന്ന പേരെന്താണ്?
c) മുട്ടയിലെ പ്രോട്ടീനിന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം?
Answer:
a) ഹൈഡ്രജൻ, കാർബൺ, ഓക്സിജൻ, നൈട ജൻ, സൾഫർ

b) ക്വാഷിയോർക്കർ

ലക്ഷ്യം : കോഴി മുട്ടയിലെ പാട്ടിന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം തിരിച്ചറിയുന്നതിന്

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ : തുരിശ് (കോപ്പർ സൾഫേറ്റ്) ജലം, സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈ ഡ്, ഡ്രോപ്പർ, ബീക്കർ, കോഴിമുട്ടയുടെ വെള്ള ക്കരു, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ്

പ്രവർത്തനം : കോഴിമുട്ടയുടെ വെള്ളക്കരു അൽപ്പം വെള്ളം ചേർത്ത് ഇളക്കുക. ഇത് ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ കാൽഭാഗം എടുക്കുക. അതി ലേക്ക് 1% വീര്യമുള്ള സോഡിയം ഹൈഡ്രോ ക്സൈഡ് ലായനി 8-10 തുള്ളി ചേർക്കുക. ഇ ക്കിയ ശേഷം അതിലേക്ക് 1 % ശതമാനം വീര്യ മുള്ള കോപ്പർ സൾഫേറ്റ് ലായനി 2 തുള്ളി ചേർക്കുക.

നിരീക്ഷണം : വയലറ്റ് നിറം കാണപ്പെടുന്നുണ്ട ങ്കിൽ പ്രോട്ടീന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം തിരിച്ചറിയാം.

Practicing with SCERT Class 6 Basic Science Notes and Kerala Syllabus 6th Standard Basic Science Annual Exam Question Paper 2021-22 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Basic Science Annual Exam Question Paper 2021-22 Malayalam Medium

പ്രവർത്തനം 1
എ) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കു ക. അവയിൽ ഏകകോശ ജീവികൾ ഏതെല്ലാ മെന്ന് കണ്ടെത്തി പേരെഴുതുക.

ബി) സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപ കരണമേത്?

സി) ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് നിങ്ങളുടെ മൂന്ന്കണ്ടെത്തലുകൾ എഴുതുക.
Answer:
A) (ബി) അമീബ
(സി) യുഗ്ലീന

B) മൈക്രോസ്കോപ്പ്

C) ചിത്രത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്നത് സസ്യകോശത്തി ന്റെയും ജന്തുകോശത്തിന്റെയും ചിത്രങ്ങളാണ്.

• സസ്യകോശത്തിൽ കോശഭിത്തി കാണപ്പെ ടുന്നു.
• ജന്തുകോശത്തിൽ കോശഭിത്തി കാണപ്പെടു ന്നില്ല.
• സസ്യകോശത്തിലും ജന്തുകോശത്തിലും മർമ്മം കാണപ്പെടുന്നു.
• സസ്യകോശത്തിൽ ഹരിതകം കാണപ്പെടു
• ജന്തുകോശത്തിൽ ഹരിതകം കാണപ്പെടു ന്നില്ല.

പ്രവർത്തനം – 2

എ) ഫിലമെന്റ് ബൾബ് പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാ കുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
ബി) ഫിലമെന്റ് ബൾബിൽ പാഴായി പോകുന്ന ഊർജ്ജരൂപം പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു സന്ദർഭം എഴുതുക.
സി) എൽ.ഇ.ഡി. ബൾബുകൾ ഊർജ്ജം ലാഭി ക്കുന്നു.
ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കു ന്നുണ്ടോ?
എന്തുകൊണ്ട്? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
A) പ്രകാശോർജ്ജം, താപോർജ്ജം

B) പാഴായിപോകുന്ന താപോർജ്ജം ഇൻകുബേറ്ററു കളിൽ ചൂട് ലഭിക്കുവാൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു

C) എൽ.ഇ.ഡി. ബൾബുകൾ ഊർജ്ജം ലാഭിക്കുന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയോട് യോജിക്കുന്നു.
എൽ.ഇ.ഡി. ബൾബുകളിൽ ഊർജ്ജത്തിന്റെ 95 ശതമാനവും പ്രകാശമായി മാറുന്നു. 5 ശതമാനം മാത്രമാണ് താപമായി പാഴായി പോകുന്നത്. ഇതിന് സാധാരണ ബൾബുകളെ അപേക്ഷിച്ച് കുറഞ്ഞ പവർ മാത്രമാണ് ആവശ്യമുള്ളത്. അതി നാൽ ഇവയ്ക്ക് ഊർജ്ജം വളരെ കുറച്ച് മാത്രം മതി.

പ്രവർത്തനം – 3
പട്ടിക പരിശോധിക്കുക.

എ) പട്ടിക പരിശോധിച്ചല്ലോ, പൂക്കളുടെ സവിശേ ഷതകളെയും പരാഗണകാരികളെയും ബന്ധപ്പെ ടുത്തി മൂന്ന് കണ്ടെത്തലുകൾ എഴുതുക.

ബി) പരാഗണകാരികളെ ആകർഷിക്കാൻ വെള്ളില, ബോഗൺവില്ല എന്നിവക്കുള്ള സവിശേഷത എന്ത്?
Answer:
A) ചെറിയ പൂക്കളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ വലിയ പൂവായി തോന്നിക്കുന്നു. ഇത് പരാഗണകാരികളെ ആകർഷിക്കുന്നു. അതുപോലെ നിറം, മണം, തേൻ എന്നിവ പരാഗണകാരികളെ ആകർഷി ച്ച് പരാഗണം നടക്കുവാൻ സഹായിക്കുന്നു.
ഭാരകുറഞ്ഞ ധാരാളം പരാഗരേണുക്കൾ കാറ്റു വഴി പരാഗണം നടത്തുന്നു. ജലം ഒരു പരാഗണകാരിയാണ്. പരാഗണ സ്ഥലം ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്നതും പരാഗരേണുക്കൾ നനയാത്തതുമായ പൂക്കളുടെ പരാഗണം ജലം വഴി നടക്കുന്നു.

B) വെള്ളില, ബോഗൺവില്ല എന്നിവയിൽ പൂവി നോട് ചേർന്നുളള ഇലകൾ നിറം മാറി പൂപോലെ തോന്നിക്കുന്നു. ഇത് പരാഗണകാരികളെ പരാ ഗണത്തിനായി ആകർഷിക്കുന്നു. ഇത് പരാഗണ ത്തിനുള്ള സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെടി യുടെ പ്രജ ന ന ത്തിന് സഹായിക്കുക യും ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനം – 4
കാർട്ടൂൺ ശ്രദ്ധിക്കു

എ) മത്തൻ പൂവ് ഫലമായി മാറിയപ്പോൾ പൂഞെട്ടി നുണ്ടായ മാറ്റമെന്ത്?
ബി) പൂവ് ഫലമായി മാറുമ്പോൾ പൂവിന്റെ ഒരോ ഭാഗ ങ്ങൾക്കും ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങളെന്ത്?
Answer:
A) മത്തൻ പൂവ് ഫലമായി മാറുമ്പോൾ പൂട്ട് ആ ഫലത്തെ താങ്ങാൻ തക്ക ശക്തമായിത്തീരുന്നു.

B) പൂട്ട് – ഫലത്തെ താങ്ങാൻ ശക്തമാകുന്നു.
പുഷ്പാസനം – അണ്ഡാശയം വളർന്ന് ഫലമായിത്തീരുന്നതിനാൽ ഇവ കൂടുതൽ ശക്തമാകുന്നു.
വിദളം – ചില സസ്യങ്ങളിൽ കൊഴിഞ്ഞുപോകുന്നു. ചിലതിൽ ശക്തിപ്പെടുന്നു.
ദളം – കൊഴിഞ്ഞുപോകുന്നു.
അണ്ഡാശയം – ഫലമായി മാറുന്നു.
വിത്തായി മാറുന്നു.
ഒവ്യൂൾ – കൊളസ്ട്രോൾ, ക്വാഷിയോർക്കർ

പ്രവർത്തനം – 5
ഒരു കുട്ടി സാധാരണ കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിന്റെ പട്ടിക താഴെ നൽകുന്നു.

അയഡിൻ ചേർത്തപ്പോഴുള്ള
എ) ഭക്ഷണക്രമം ഇങ്ങനെ തുടർന്നാൽ ഈ കുട്ടിക്ക് ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള രണ്ട് ആരോഗ്യ പ്രശ്ന ങ്ങൾ എഴുതുക.
ബി) ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതത്തിലേക്ക് ഈ കുട്ടിയെ നയിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു നല്ല ഭക്ഷണചാർട്ട് യ്യാറാക്കുക.
Answer:

പ്രവർത്തനം – 6
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കു

എ) ജയന്റ് വീൽ തിരിയുമ്പോൾ വീലിലിരിക്കുന്ന കുട്ടിക്കുണ്ടാകുന്ന ചലനവും വീലിന്റെ ചലനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസമെന്ത്?
ബി) കമ്പനവും ദോലനവും എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെ ട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണസഹിതം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ജയന്റ് വീൽ തിരിയുമ്പോൾ ജയന്റ് വീലിന്റെ ചലനം ഭ്രമണവും, വീലിലിരിക്കുന്ന കുട്ടിയുടെ ചലനം വർത്തുള ചലനവും ആയിരിക്കും.

വസ്തു ഒരു തുലന സ്ഥാനത്തെ, ആസ്പദമാക്കി ഇരുവശങ്ങളിലേക്കും ചലിക്കുന്നതാണ് ദോലനം. ഒരു ക്ലോക്കിലെ പെൻഡുലം ചലിക്കുന്നത് തുല നസ്ഥാനത്തെ ആസ്പദമാക്കി ഇരുവശങ്ങളിലേ ക്കുമായിട്ടാണ് ഇത് ദോലനത്തിന് ഉദാഹരണ മാണ്.

എന്നാൽ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ദോലനങ്ങളെയാണ് കമ്പനം എന്നുപറയുന്നത്.
ട്യൂണിങ്ങ് ഫോർക്കിന്റെ ഒരു ഭുജത്തിൽ റബ്ബർ ഹാമർ കൊണ്ട് അടിക്കുന്നത് കമ്പനത്തിന് ഉദാ ഹരണമാണ്.

പ്രവർത്തനം – 7
അയഡിന്റെ ടെസ്റ്റിലൂടെ അന്നജ സാന്നിധ്യം പരി ശോധിച്ചപ്പോൾ ലഭിച്ച വിവരങ്ങളാണ് താഴെ പട്ടി കയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

എ) ഈ പട്ടിക പരിശോധിച്ച് എത്തിച്ചേരാവുന്ന നിഗ മനങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
ബി) ഈ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളിൽ പ്രോട്ടീൻ ഉണ്ടോ എന്ന് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം?
Answer:
A) ചോറ്, വേവിച്ച ഉരുളക്കിഴങ്ങ് എന്നിവയിൽ ധാരാളം അന്നജം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അതി നാൽ അയഡിൻ പരിശോധനയിൽ കടുംനീല നിറത്തിൽ കാണിക്കുന്നു.

തക്കാളിയിൽ അന്നജം കുറച്ച് അടങ്ങിയിരി ക്കുന്നു. അതിനാൽ ഇളം നീലനിറം കാണി ക്കുന്നു.
മുട്ട, പാൽ എന്നിവയിൽ അന്നജം അടങ്ങി യിട്ടില്ല. അതിനാൽ അവ അയഡിൽ പരിശോ ധനയിൽ നീലനിറം കാണിക്കുന്നില്ല. ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളിലെ അന്നജത്തിന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം തിരിച്ചറി യു ന്ന തി നാണ് അയ്ഡിൻ ടെസ്റ്റ് നടത്തുന്നത്.

B) ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളിലെ പ്രോട്ടീൻ സാന്നിദ്ധ്യം തിരി ച്ചറിയുന്നതിനുള്ള പരിശോധന.

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ : തുരിശ്, (കോപ്പർ സൾഫേറ്റ്), ജലം, സോഡിയം ഹൈഡ്രോ ക്സൈഡ്, ഡ്രോപ്പർ, ബീക്കർ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ്, പരി ശോധിക്കേണ്ട ഭക്ഷ്യവസ്തു.

പ്രവർത്തനം : പരിശോധിക്കേണ്ട ഭക്ഷ്യവസ്തു വിൽ അൽപ്പം വെള്ളം ചേർത്ത് ഇളക്കിയ ശേഷം ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ കാൽഭാഗം എടുക്കുക. അതി ലേക്ക് 1 % വീര്യമുള്ള സോഡിയം ഹൈഡ്രോ ക്സൈഡ് ലായനി 8-10 തുള്ളി ചേർക്കുക. ഇള ക്കിയ ശേഷം അതിലേക്ക് 1 % വീര്യമുള്ള കോപ്പർ സൾഫേറ്റ് ലായനി 2 തുള്ളി ചേർക്കുക. നിരീക്ഷണം : വയലറ്റ് നിറം കാണപ്പെടുന്നുണ്ട ങ്കിൽ അതിൽ പ്രോട്ടീന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം ഉണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.

പ്രവർത്തനം – 8

എലി ശല്യം വർദ്ധിക്കുന്നു വയൽനാട്ടുകര : – നെൽപാടങ്ങളിൽ എലികൾ ക്രമാതീതമായി പെരുകുന്നു. വ്യാപകമായ കൃഷിനാശമാണ് മേഖലയിൽ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യ പ്പെടുന്നത്. എലികളെ മുഖ്യഭക്ഷണമാക്കിയി രിക്കുന്ന ചേരകളുടെ നാശമാണ് ഇതിന് കാര ണമായി ചൂണ്ടികാണിക്കപ്പെടുന്നത്.

പത്രവാർത്ത ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ.
ഒരു ജീവി വർഗത്തിന്റെ നാശം ആവാസവ്യവ സ്ഥയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

എ) ഒരു പ്രദേശത്ത് തവളകളുടെ എണ്ണം ക്രമാതീത മായി കുറഞ്ഞാൽ അത് നെൽകൃഷിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കും? ആവാസ വ്യവസ്ഥയിൽ മറ്റെ ന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങളുണ്ടാകും?

ബി) പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ സന്ദേശം നൽകുന്ന ഒരു പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
A) തവളകളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞാൽ നെൽച്ചെടിക ളിൽ അവയെ തിന്നു നശിപ്പിക്കുന്ന പ്രാണികളു ടെയും പുൽച്ചെടികളുടെയും എണ്ണം വർദ്ധിക്കു ന്നു. അവ നെൽകൃഷിയെ നശിപ്പിക്കുന്നു. തവള കളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നതോടെ അവയെ ഭക്ഷി ക്കുന്ന പാമ്പുകളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നു. അതു പോലെ തവളകൾ ആഹാരമാക്കുന്ന പ്രാണികൾ, കൊതുകുകൾ, പുൽച്ചാടികൾ ഇവയുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു. ഇത് ഭക്ഷ്യശൃംഖലയെ വിപരീത മായി ബാധിക്കുന്നു. കൊതുകുകളും മറ്റും വർദ്ധി ക്കുന്നതു മൂലം ഡെങ്കി, മലേറിയ തുടങ്ങിയ രോഗ ങ്ങളും വർദ്ധിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം തന്നെ മൊത്ത ആവാസവ്യവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നു.

B) മരം ഒരു വരമാണ്, മരങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കൂ, പ്രകൃ തിയെ നിലനിർത്തൂ.

പ്രവർത്തനം – 9
ബാർ മാഗ്നറ്റിൽ ഇരുമ്പുപൊടി ആകർഷിച്ചിരി ക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക.

എ) ചിത്രം 1, ചിത്രം 2 എന്നിവ നിരീക്ഷിച്ചല്ലോ. ഇതിൽ ഏതു ചിത്രമാണ് ശരി.
ബി) എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. വ്യത്യസ്ത കാന്തങ്ങളുടെ കാന്തിക ശക്തി പരി ശോധിക്കുന്ന പരീക്ഷണം ചെയ്തപ്പോൾ ലഭിച്ച വിവരങ്ങളാണ് പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

സി) നിരീക്ഷണ ഫലത്തിൽ നിന്നും എത്തിച്ചേരാൻ കഴിയുന്ന നിഗമനം എന്ത്?
Answer:
A) ചിത്രം 2 ആണ് ശരി.

B) കാന്തത്തിന്റെ ധ്രുവങ്ങളിലാണ് കാന്തികശക്തി ഏറ്റവും കൂടുതൽ അനുഭവപ്പെടുന്നത്. ഈ ഭാഗ ങ്ങളാണ് കാന്തികധ്രുവങ്ങൾ, അതിനാൽ ഈ ധ്രുവങ്ങളിലാണ് ഇരുമ്പുപൊടി കൂടുതൽ പറ്റി പിടിച്ചിരിക്കുന്നത്.

C) കാന്തത്തിന്റെ ധ്രുവത്തിനോടടുത്ത ഭാഗങ്ങളിൽ കാന്തിക ശക്തി കൂടുതലും കാന്തത്തിന്റെ ധ്രുവങ്ങളിൽ നിന്ന് അകന്നു പോകുന്തോറും കാന്തികശക്തി കുറവും ആയിരിക്കും. കാന്ത ത്തിനു ചുറ്റും കാന്തികശക്തി അനുഭവപ്പെടുന്ന മേഖലയാണ് കാന്തികമണ്ഡലം.

പ്രവർത്തനം – 10
ഒരു കുട്ടി ആകാശഗോളങ്ങളെ ക്രമീകരിച്ചെഴു തിയ പട്ടികയാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
എ) തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ ശരിയാക്കി എഴുതുക.

ബി) ചിത്രത്തിലെ നക്ഷത്രകൂട്ടങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക.
Answer:

B) ചിത്രം 1 – സപ്തർഷികൾ
ചിത്രം 2 – വേട്ടക്കാരൻ

പ്രവർത്തനം – 11
എ) പദാർത്ഥങ്ങളും അവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകളും രേഖപ്പെടുത്തിയ പട്ടികയാണ് താഴെ തന്നിരിക്കുന്നത്.

ബി) സ്വർണ്ണവും സ്വർണ്ണാഭരണവും എങ്ങനെ വ്യത്യാ സപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
A) ശുദ്ധപദാർത്ഥങ്ങൾ സ്വർണ്ണം – ഓക്സിജൻ, പഞ്ചസാര,
ശുദ്ധമായ സ്വർണ്ണം 24 കാരറ്റ് സ്വർണമാണ്. ഇത് വളരെ മൃദുവാണ്. അതിനാൽ ഇതുകൊണ്ട് ആഭ രണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുവാൻ സാധിക്കില്ല. സ്വർണ്ണാഭരണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത് 22 കാരറ്റ് സ്വർണം കൊണ്ടാണ്. 22 കാരറ്റ് സ്വർണ്ണം എന്നത് ശുദ്ധ സ്വർണ്ണത്തിന്റെ 22 ഭാഗവും കോപ്പറോ സിൽവറിന്റെയോ 2 ഭാഗവും ചേർന്ന ലോഹസ ങ്കരമാണ്. ഇതിന് കാഠിന്യം ഉണ്ടായിരിക്കും. അതിനാൽ 22 കാരറ്റ് സ്വർണ്ണം ഉപയോഗിച്ചാണ് ആഭരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്.

പ്രവർത്തനം – 12
ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ തന്നിരിക്കുന്നു.
1. കൈ വട്ടത്തിൽ തിരിക്കുന്നു
2. കാൽമുട്ട് മടക്കി ഇരിക്കുന്നു.
3. കഴുത്ത് തിരിച്ച് ഇരു ദിശകളിലേക്കും
നോക്കുന്നു.
എ) മുകളിൽ കൊടുത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്ന അസ്ഥിസന്ധികളുടെ പേരെഴു തുക.
ബി) അസ്ഥിഭംഗം ഉണ്ടായ വ്യക്തിയെ ആശുപത്രി യിൽ എത്തിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നമുക്കെന്തെല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും?
Answer:
A) 1) ഗോളരസന്ധി
2) വിജാഗിരി സന്ധി
3) കീല സന്ധി
B)

• അസ്ഥിഭംഗം സംഭവിച്ച ഭാഗത്ത് സ്ലിന്റ് വച്ച് കെട്ടുക.
• വൃത്തിയുള്ള തുണിയിൽ പൊതിഞ്ഞ ഐസ്കട്ടകളോ ഐസ്പാക്കോ ഒടിഞ്ഞ ഭാഗത്ത് വയ്ക്കുക.
• രോഗിയെ സുഖപ്രദമായ രീതിയിൽ ഇരി ക്കാൻ സഹായിക്കുക.
• രോഗിയെ വിശ്രമിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
• ഒടിഞ്ഞ ഭാഗങ്ങൾ ഇളകാതെ സൂക്ഷിക്കുക.

Practicing with SCERT Class 6 Basic Science Notes and Kerala Syllabus 6th Standard Basic Science Annual Exam Question Paper 2023-24 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Basic Science Annual Exam Question Paper 2023-24 Malayalam Medium

പ്രവർത്തനം 1
ഉള്ളിത്തൊലിയിലെ കോശങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി സ്ലൈഡ് നിർമ്മിക്കുന്ന വിവിധ ഘടകങ്ങളാണ് താഴെകൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.

എ) ഇവയെ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തൂ.
1. ഉള്ളിയുടെ പുറമെയുള്ള ഉണങ്ങിയ തൊലി കളയുന്നു.
2.
3.
4.
5.
6. കവർ ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു.
ബി) ഉള്ളിത്തൊലിയിലെ കോശത്തെ വ്യക്തമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന് സഹായകമായ ഉപകരണത്തിന്റെ പേരെഴുതുക.
Answer:
എ) 1. ഉള്ളിയുടെ ഉണങ്ങിയ പുറം പാളി നീക്കം ചെയ്യുക.
2. മാംസളമായ ഭാഗത്ത് നിന്ന് നേരത്ത പാളിയായി തൊലി കളയുക.
3. ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസിൽ വെള്ളമെടുത്ത് ഇത് അതിൽ സൂക്ഷിക്കുക.
4. ഇത് ഒരു സ്ലൈഡിൽ വയ്ക്കുക.
5. സ്റ്റെയിൻ ചെയ്യുക
6. കവർ ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക.
ബി) മൈക്രോ സ്കോപ്പ്

പ്രവർത്തനം 2
കാർട്ടൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുക.

എ) ഭൂമിയുടെ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

ബി) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

• ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകളാണ്.
• ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരം സൗരോർജ്ജം, കാറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം തുടങ്ങിയവ പ്രയോജ നപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.
• എൽ.പി.ജി. ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.
• ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ അന്തരീക്ഷമലിനീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നില്ല.

Answer:
എ) അല്ല, സൂര്യനാണ് എല്ലാ ഊർജ്ജത്തിന്റെയും ഉറവിടം. ഭൂമിയിലെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും നമുക്ക് ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്. സൂര്യന്റെ ചൂട് തീവ്രമായിരിക്കാമെങ്കിലും, അത് ഭൂമിയിലെ ജീവന് അനിവാര്യമായ ഭാഗമാണ്. സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം എന്ന പ്രക്രിയയിൽ സൂര്യപ്രകാശം ഉപയോഗിക്കുകയും വെള്ളം, കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് എന്നിവ ഊർജ്ജ ത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭക്ഷണമാക്കി മാറ്റുകയും, നമ്മൾ ശ്വസിക്കുന്ന ഓക്സിജൻ പുറത്തുവിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

സൂര്യൻ ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ ഭൂമി വളരെ തണുത്തതും ഇരുണ്ടതുമായ ഒരു സ്ഥലമാകുമായിരുന്നു, മിക്ക ജീവജാലങ്ങൾക്കും അതിജീവിക്കാൻ കഴിയുമാ യിരുന്നില്ല. അതിനാൽ, ഭൂമി അൽപ്പം കുറഞ്ഞ താപമാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതെങ്കിലും, നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ ജീവന് സൂര്യൻ അത്യന്താ പേക്ഷിതമാണ്.

ബി) ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരം സൗരോർജം, കാറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം തുടങ്ങിയവ പ്രയോജനപ്പെടുത്താവുന്ന താണ്.

എൽ.പി.ജി ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.

പ്രവർത്തനം 3
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ.

എ) മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ജീവജാലങ്ങളെ കോശങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി കൂട്ടങ്ങ ളാക്കി തലക്കെട്ട് നൽകുക.

ബി) മനുഷ്യൻ, ഉറുമ്പ് എന്നീ ജീവികളുടെ ശരീരത്തിന്റെ വലുപ്പ വ്യത്യാസത്തിന് കാരണം എന്തായിരിക്കും?
Answer:
എ) ഏകകോശ ജീവികൾ: അമീബ, യുഗ്ളീന, പാര മീഷ്യം
ബഹുകോശ ജീവികൾ: തെങ്ങ്, ഉറുമ്പ്, മനു ഷ്യൻ

ബി) മനുഷ്യനും ഉറുമ്പും ബഹുകോശ ജീവികളാണ്. കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പം ജീവിയുടെ വലിപ്പം നിശ്ചയിക്കുന്നില്ല. വ്യത്യസ്ത ജീവികളുടെ വലു പ്പത്തിൽ വ്യത്യാസം വരുത്തുന്നത് കോശ ങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്.

പ്രവർത്തനം 4
പത്രവാർത്ത ശ്രദ്ധിക്കൂ.

ആലിപ്പഴം പൊഴിഞ്ഞു! കൽപ്പറ്റ: ലക്കിടിയിലും പരിസരപ്രദേശങ്ങളിലും കഴിഞ്ഞ ദിവസം യാദൃശ്ചികമായി ആലിപ്പഴം വീണത് എല്ലാവർക്കും കൗതുകം ഉണർത്തുന്ന കാഴ്ചയായി.

എ) ആലിപ്പഴം ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രതിഭാസം അവസ്ഥാമാറ്റവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
ബി) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്ന ഊർജനിലയിലെ മാറ്റങ്ങൾ എഴുതുക.

Answer:
എ) ജലത്തിന് ഖരരൂപത്തിലോ(ഐസ്) ദ്രാവക രൂപ ത്തിലോ(ജലം) വാതക രൂപത്തിലോ (നീരാവി നിലനിൽക്കാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. ആലിപ്പഴരൂപീ കരണത്തിൽ ജലം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത അവസ്ഥ കളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. ഒരു മേഘത്തിൽ, വായുവിലെ നീരാവി കാറ്റിനാൽ അമർത്ത
പ്പെടുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ തണുത്ത വായു നീരാവിയെ ഘനീഭവിപ്പിക്കുന്നു, അതായത് ജലം വാതക അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് (നീരാവി) ദ്രാവക അവസ്ഥയിലേക്ക് (വെള്ളത്തു ള്ളികൾ) മാറുന്നു. എന്നാൽ വളരെ ഉയരത്തിൽ, ഈ തുള്ളികൾ തണുത്ത് ഐസ് ആയി മാറുന്നു.

ഇത് അവിശ്വസനീയമാംവിധം തണുത്ത വെള്ള ത്തിലെ മറ്റ് തുള്ളികളുമായി കൂട്ടിയിടിക്കുകയും ആലിപ്പഴം വലുതാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ആലിപ്പഴം താങ്ങാൻ കഴിയാത്തത് വലുതാകുകയും ആലി പഴമായി വീഴുകയും ചെയ്യുന്നതുവരെ ഈ പ്രക്രിയ തുടരുന്നു. നീരാവി മുതൽ ദ്രാവകം വരെയും പിന്നീട് ഖരാവസ്ഥയിലേക്കും ഇതെല്ലാം ജല ത്തിന്റെ അവസ്ഥാമാറ്റങ്ങളാണ്.

ബി) i) താപം സ്വീകരിക്കുന്നു.
ii) താപം പുറംതള്ളുന്നു
iii) താപം പുറംതള്ളുന്നു

പ്രവർത്തനം 5
ചില കോശഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു.

ഹരിതകണം, കോശഭിത്തി, കോശസ്തരം, ഫേനം, മർമ്മം, കോശദ്രവ്യം

എ) ചിത്രത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
ബി) തന്നിരിക്കുന്ന ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങളാണ് ചിത്രത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ കഴിയാത്തത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
എ) i) കോശസ്തരം,
ii) മർമ്മം,
iii) ഫേനം,
iv) കോശദ്രവ്യം
ബി) ക്ലോറോപ്ലാസ്റ്റും കോശഭിത്തിയും. കാരണം ഈ ഭാഗങ്ങൾ സസ്യകോശങ്ങളിൽ മാത്രമേ കാണ പ്പെടുന്നുള്ളൂ, ജന്തുകോശങ്ങളിൽ ഇല്ല. തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം ഒരു ജന്തുകോശത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം 6
എ) രണ്ടുതരം പൂക്കളുടെ പരാഗണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അനുയോജ്യ മായി പൂർത്തിയാക്കുക.

ബി) പൂവിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളായ ദളം, വിദളം എന്നിവ ധർമ്മത്തിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
എ) i) പ്രാണികൾ അല്ലെങ്കിൽ മൃഗങ്ങൾ,
ii) ചെമ്പരത്തി,
iii) സൂര്യകാന്തി,
iv) കാറ്റ്,
v) ചോളം,
vi) നെല്ല്.

ബി) വിദളം
പച്ച നിറത്തിൽ ഇലകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്നു
മൊട്ടായിരിക്കുമ്പോൾ പൂവിനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു ദളം
പൂവിന്റെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതും ആകർഷക വുമായ ഭാഗം
സുഗന്ധവും നൽകുന്നു.
തേനീച്ചകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ പോലുള്ള പരാഗ കാരികളെ പൂവിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു

പ്രവർത്തനം 7
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൂ.

കാവൽകോശം, പേശീകോശം, കവിൾ കോശം, നാഡീകോശം
എ) ചിത്രത്തിലെ കോശങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക.
ബി) ഇവയിൽ കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്ത കോശം ഏത്?
സി) കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്ത കോശത്തിന്റെ രണ്ട് സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) i) കവിൾ കോശങ്ങൾ,
ii) നാഡീകോശം,
iii) കാവൽ കോശങ്ങൾ,
iv) പേശി കോശങ്ങൾ.

ബി) കാവൽ കോശങ്ങൾ

സി) കാവൽ കോശങ്ങൾ സസ്യകോശങ്ങളിൽ മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ. സ്റ്റൊമാറ്റ് എന്ന ചെറിയ തുറസ്സുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതോ മൂടുന്നതോ ആയ വൃക്കയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള കോശങ്ങളാണ് അവ. കാവൽ കോശങ്ങൾ നിരവധി എപ്പിഡെർമൽ കോശങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം 8

എ) മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സസ്യഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക. അവയുടെ ഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ബി)ഈ സസ്യഭാഗങ്ങൾ ഒരേ പൂവിൽ കാണപ്പെടുന്ന സസ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടു ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) A – ജനിപുടം
i) പരാഗണ സ്ഥലം,
ii) ജനിദണ്ഡ്,
iii) ഒപ്യൂൾ
B – കേസരപുടം
iv) പരാഗി

ബി) ചെമ്പരത്തി, സൂര്യകാന്തി, റോസ് മുതലായവ ദ്വിലിംഗ പുഷ്പങ്ങളാണ്.

പ്രവർത്തനം 9
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ജീവിതസന്ദർഭങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ……

• പൂത്തിരി കത്തിക്കുന്നു.
• വെള്ളം എടുക്കു ന്ന തി നാ യി മോട്ടോർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
• മിക്സി പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നു.
• ബൾബ് പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു.
• തീപ്പെട്ടിക്കൊള്ളി കത്തിക്കുന്നു.

എ) ഓരോ സന്ദർഭത്തിലും നടക്കുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റ ങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.

Table
ബി)
Answer:

പ്രവർത്തനം 10

സ്കൂളിൽ ശാസ്ത്രമേള അനുവിന്റെ നടക്കുകയാണ്. പദാർഥങ്ങളുടെ മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനായി ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.

മെഴുക്, പഞ്ചസാര, സ്പിരിറ്റ് ലാംപ്, ഉപ്പ്, സ്പൂൺ, ബോയിലിംഗ് ട്യൂബ്, സ്റ്റാൻഡ്,ജലം, ബീക്കർ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ, വയർഗോസ്

എ) രാസമാറ്റം കാണിക്കുന്നതിനായി ആവശ്യമായ സാമഗ്രികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു പരീക്ഷണം രൂപകല്പന ചെയ്യുക.

ബി) ഈ പരീക്ഷണത്തിലൂടെ എത്തിച്ചേരാവുന്ന രണ്ട് നിഗമനങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
എ) ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ: പഞ്ചസാര, സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ്, സ്പൂൺ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ.

പരീക്ഷണം: ഒരു സ്പൂണിൽ കുറച്ച് പഞ്ചസാര ചേർക്കുക. ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ് ഹോൾഡർ ഉപയോ ഗിച്ച് സൺ പിടിക്കുക. സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ് ഉപ യോഗിച്ച് പഞ്ചസാര ഉരുകുന്നതുവരെ ചൂടാ ക്കുക. നിറത്തിലോ ഗന്ധത്തിലോ വാതക ത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലോ എന്തെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടോയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക.

നിരീക്ഷണം: ചൂടാക്കുമ്പോൾ പഞ്ചസാര ഉരുകും. പഞ്ചസാര വിഘടിക്കുമ്പോൾ തവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ കറുപ്പ് നിറമുള്ള ദ്രാവകം രൂപപ്പെടും. നിങ്ങൾക്ക് കാരമലിന്റെ പോലെയുള്ള ഒരു ഗന്ധം അനുഭവപ്പെടും.
ബി) ഈ പരീക്ഷണം ഒരു രാസമാറ്റമാണ് കാണിക്കു ന്നത്.

കാരണം:
പഞ്ചസാരയിൽ നിന്ന് പുതിയ പദാർ ത്ഥങ്ങൾ (തവിട്ട് നിറമുള്ള ദ്രാവകം) രൂപം കൊള്ളുന്നു.
പ്രാരംഭ വസ്തുക്കളുടെ ഭൗതിക ഗുണങ്ങൾ (നിറം, മണം) ഉൽപ്പന്നത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യ സ്തമാണ്.
ഇത് ഒരു സ്ഥിരമായ മാറ്റമാണ്.