Class 6

Reviewing Std 6 Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 6 Basic Science Chapter 2 Notes Pdf Malayalam Medium മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ Notes Class 6 Basic Science Chapter 2 Malayalam Medium

The Essence of Change Class 6 Malayalam Medium

ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ

Question 1.
ഊർജ്ജത്തെ നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്നതിനുളള കഴിവാണ് ഊർജ്ജം.

Question 2.
അരുണും അവന്റെ കൂട്ടുകാരും കളിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അവർക്ക് കളിക്കുന്നതിനായി ഊർജ്ജം ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ ?
Answer:
ഉണ്ട്. അവർക്ക് ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്.

Question 3.
നിങ്ങളുടെ അമ്മയെ നിരീക്ഷിക്കൂ. അവർ വീട്ടിലെ ഒരുപാട് ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു. പാചകം, വൃത്തിയാക്കൽ, കഴുകൽ തുടങ്ങിയവ.
a) ഇത്തരത്തിൽ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിന് അവർക്ക് ഊർജ്ജം ആവശ്യമുണ്ടോ ?
b) ഈ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിനുളള ഊർജ്ജം അവർക്ക് എവിടെ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു ?
Answer:
a) ആവശ്യമുണ്ട്.
b) അവർ കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്നാണ് ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നത്.

Question 4.
നിങ്ങളുടെ നിത്യജീവിതത്തിൽ ചെയ്യുന്ന പ്രവൃത്തികൾക്ക് ഊർജ്ജം ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നുണ്ടോ ?
ഇത്തരത്തിൽ ഊർജ്ജം ആവശ്യമുളള ഏതെ ങ്കിലും മൂന്ന് പ്രവൃത്തികൾ എഴുതുക ?
Answer:
അതെ, നമുക്ക് ഏതൊരു പ്രവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനും ഊർജ്ജം ആവശ്യമുണ്ട്. കിടക്കയിൽ നിന്നും എഴുന്നേൽക്കുന്നതിന്, റോഡിലൂടെ നടക്കുന്നതിന്, വിരൽ ഉയർത്തു ന്നതിന്.

Question 5.
നമുക്ക് എങ്ങനെയാണ് ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നത് ?
Answer:
നമ്മൾ കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്നാണ് നമുക്ക് ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നത്.

Question 6.
കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നതിന് സഹായി ക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് ആഹാരസാധനങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക ?
Answer:
മത്സ്യം, പരിപ്പുകൾ, പഴം

Question 7.
മനുഷ്യശരീരത്തിൽ എവിടെയാണ് ഊർജ്ജം ശേഖരിച്ചു വെക്കുന്നത് ?
Answer:
മനുഷ്യശരീരത്തിൽ കരളിലും പേശീകോശങ്ങളി ലുമാണ് ഊർജ്ജം ശേഖരിച്ചു വെക്കുന്നത്.

Question 8.
നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഊർജ്ജം കൂടുതലും ഉപയോഗിക്കുന്നത് ?
Answer:
തലച്ചോർ

Question 9.
ഊർജ്ജത്തിന്റെ യൂണിറ്റാണ് …………
Answer:
തൃശ

Question 10.
ഊർജ്ജം എന്ന വാക്ക് ആരാണ് ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുത്തിയത് ?
Answer:
തോമസ് യംങ്

Question 11.
എല്ലാ ഊർജ്ജത്തിന്റെയും സ്രോതസ്സാണ് ……
Answer:
സൂര്യൻ

Question 12.
ഊർജ്ജം ഇല്ലാതെ നമുക്ക് ജീവിക്കുവാൻ സാധിക്കുമോ ?
Answer:
ഇല്ല. ഊർജ്ജം ഇല്ലാതെ ജീവൻ സാധ്യമല്ല.

Question 13.
ഊർജ്ജത്തിന്റെ പ്രധാനപ്പെട്ട രണ്ട് രൂപങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
ഗതികോർജ്ജം, സ്ഥിതികോർജ്ജം

എല്ലാറ്റിനും ഊർജ്ജം
എല്ലാത്തരം ഊർജ്ജത്തിന്റെയും ആത്യന്തിക ഉറവിടമാണ് സൂര്യൻ. പകൽ സമയങ്ങളിൽ എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും കാണുന്നതിന് സൂര്യപ്രകാശം സഹായിക്കുന്നു.

Question 1.
………… ന്റെ ഒരു രൂപമാണ് പ്രകാശം.
Answer:
ഊർജ്ജത്തിന്റെ

Question 2.
പകൽസമയങ്ങളിൽ എല്ലാം കാണുന്നതിനായി സഹായിക്കുന്ന ഊർജ്ജം ഏതാണ് ?
Answer:
സൂര്യനിൽ നിന്നുളള ഊർജ്ജം. അതായത് പ്രകാശോർജ്ജം.

Question 3.
രാത്രിസമയങ്ങളിൽ എല്ലാം കാണുന്നതിനായി ഏത് ഊർജ്ജമാണ് സഹായിക്കുന്നത് ?
Answer:
വൈദ്യുതിയിൽ നിന്നുളള പ്രകാശോർജ്ജം.

Question 4.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോ ഗിച്ചിരിക്കുന്ന ഊർജ്ജ രൂപങ്ങൾ ഏതെല്ലാ മാണെന്ന് എഴുതുക.
a) ഭക്ഷണം പാചകം ചെയ്യുന്നതിന്
b) വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിന്
c) ഫാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്
d) മിക്സർ ഗ്രൈൻഡർ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്
e) ബൾബ് തെളിയുന്നതിന്
Answer:
a) താപോർജ്ജം
b) താപോർജ്ജം (സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്നും)
c) വൈദ്യുതോർജ്ജം
d) വൈദ്യുതോർജ്ജം
e) വൈദ്യുതോർജ്ജം

Question 5.
ശക്തമായ മഴയുളെളാരു ദിവസം വരുണിയുടെ യൂണിഫോം വസ്ത്രങ്ങൾ വരുണിയുടെ അമ്മ കഴുകിയിട്ടു.
a) അവളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ ഉണങ്ങുമോ?
b) എന്തുകൊണ്ട് ?
c) ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് വസ്ത്രങ്ങൾ വേഗ ത്തിൽ ഉണങ്ങുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നത് ?
Answer:
a) വസ്ത്രങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ഉണങ്ങുകയില്ല.
b) സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്നുളള താപോർജ്ജ മാണ് വസ്ത്രങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ഉണങ്ങുന്ന തിന് സഹായിക്കുന്നത്. വെയിലുളള ദിവസങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് മഴയുളള ദിവസങ്ങളിൽ സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്നുളള പ്രകാശോർജ്ജം വളരെയധികം കുറവായിരിക്കും.
c) സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്നുളള പ്രകാശോർജ്ജം.

Question 6.
വിപിൻ അവന്റെ മോട്ടോർ സൈക്കിൾ ഓടിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഏത് ഊർജ്ജ രൂപമാണ് ആ മോട്ടോർ സൈക്കിളിനെ നീങ്ങുന്നതിന് സഹായി ക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ ?
Answer:
ഇന്ധനങ്ങളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ഊർജ്ജം.

Question 7.
ഊർജ്ജത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് രൂപങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം.

Question 8.
ഏത് ഊർജ്ജമാണ് ബൾബ് പ്രകാശിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നത് ? ബൾബ് പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ ഏതെല്ലാം ഊർജ്ജ രൂപങ്ങളാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്?
Answer:
വൈദ്യുതോർജ്ജമാണ് ബൾബ് പ്രകാശിക്കുന്ന തിന് സഹായിക്കുന്നത്. ഒരു ബൾബ് പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ വൈദ്യുതോർജ്ജം പ്രകാശോർജ്ജമായും താപോർജ്ജമായും പരിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ പ്രകാശിക്കുന്ന ഒരു ബൾബ് താപോർജ്ജവും പ്രകാശോർജ്ജവും ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

Question 9.
പ്രകാശിക്കുന്ന ഒരു ബൾബ് താപോർജ്ജം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് എങ്ങനെ പറയുവാൻ സാധിക്കും?
Answer:
പ്രകാശിക്കുന്ന ഒരു ബൾബ് താപോർജ്ജം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്. ലളിതമായ ഒരു പ്രവർത്തന ത്തിലൂടെ ഇത് തെളിയിക്കുവാൻ സാധിക്കും.
പ്രകാശിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു ബൾബ് അല്പനേരം കഴിഞ്ഞ് ഓഫാക്കുക. അതിന് ശേഷം ഓഫാക്കിയ ബൾബിനെ ചില്ല് വിരലുകൾ കൊണ്ട് പതിയെ സ്പർശിച്ച് നോക്കുക വിരലുകൾക്ക് ചൂട് അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും പ്രകാശിക്കുന്ന ഒരു ബൾബ് താപോർജ്ജം ഉല്പാദിപ്പിക്കുണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.

Question 10.
ഓരോ പ്രവർത്തനത്തിലും ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങളെ എഴുതി താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:
a) താവേർ ഇങ്കും
b) വൈദ്യുതോർജ്ജം
c) വൈദ്യുതോർജ്ജം
d) ശബ്ദോർജ്ജം.

Question 11.

മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ
a) ഇവിടെ ഏതൊക്കെ ഊർജ്ജരൂപങ്ങളാണ് ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് ?
b) ഇവിടെ ഏത് ഊർജ്ജം ഉപയോഗിച്ചാണ് പ്രവർത്തനം നടത്തിയത് ?
Answer:
a) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം
b) വൈദ്യുതോർജ്ജം.

Question 12.
വാസു ഒരു വികൃതിയായ ആൺകുട്ടിയാണ്. ഒരു ദിവസം അബദ്ധത്തിൽ അവൻ അടുപ്പത്ത് ഇരിക്കുന്ന ചൂടായ പാത്രത്തിൽ കൈ തൊട്ടു.
a) അവന്റെ കൈക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചിരിക്കും ?
b) ചൂടായ പാത്രത്തിൽ ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് ഉണ്ടായിരിക്കുക ?
Answer:
a) കൈ ചെറുതായി പൊളളലേൽക്കും.
b) താപോർജ്ജം.

Question 13.
ഒരു ഉച്ചഭാഷിണി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ
a) വൃത് ഉപയോഗിച്ചാണ് ഉച്ചഭാഷിണി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ?
b) ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നത് ?
Answer:
വൈദ്യുതോർജ്ജം
b) ശബ്ദോർജ്ജം

Question 14.
ശബ്ദോർജ്ജത്തിന് കുറച്ച് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതൂ.
Answer:
വിമാനം പറന്നു ഉയരുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ശബ്ദം. എയർകണ്ടീഷൻ ഫാനിന്റെ ശബ്ദം. തേനീച്ചയുടെ ശബ്ദം. മൈക്രോവേവിന്റെ സമയ അലാറത്തിന്റെ ശബ്ദം. സംഗീതം.

Question 15.
താപോർജ്ജത്തിന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ഹീറ്ററിൽ നിന്നുള്ള താപം. സൂര്യനിൽ നിന്നുളള താപം. ഓവനിൽ നടക്കുന്ന ബേക്കിംഗ്.

Question 16.
വൈദ്യുതോർജ്ജം എന്നാൽ എന്ത് ? ഉദാഹരണ ങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ഒരു മാധ്യമത്തിലൂടെ ചാർജ്ജുള്ള കണികകൾ ചലിക്കുന്നതു മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമാണ് വൈദ്യുതോർജ്ജം.
ഉദാ: ബാറ്ററികൾ
ഇടിമിന്നൽ

Question 17.
………… ന്റെ ഒരു രൂപമാണ് വൈദ്യുതി.
Answer:
ഊർജ്ജം

Question 18.
താപോർജ്ജത്തിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• വസ്ത്രങ്ങൾ ഇസ്തിരിയിടുന്നതിന്
• വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിന്
• വെളളം ചൂടാക്കുന്നതിന്
• ലോഹങ്ങൾ മുറിക്കുന്നതിനും, വെൽഡ് ചെയ്യുന്നതിനും.
• നമ്മുടെ ശരീരത്തിനെ ചൂടാക്കുന്നതിനും.

Question 19.
പ്രകാശോർജ്ജത്തിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്ക്.
• ഭക്ഷണ രൂപീകരണത്തിന്.
• കാണുന്നതിന്.
• വൈദ്യുതോർജ്ജത്തിന്റെ സ്രോതസ്സായി.
• ബാഷ്പീകരണത്തിന്.

Question 20.
താപോർജ്ജത്തിന്റെ സ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
പ്രകൃതി വാതകം, മരം, വൈദ്യുതി, കൽക്കരി, ഓയിൽ, സൗരോർജ്ജം.

Question 21.
വൈദ്യുതോർജ്ജത്തിന്റെ യൂണിറ്റ് എന്താണ് ?
Answer:
കിലോവാട്ട് അവർ.

Question 22.
നിത്യ ജീവിതത്തിൽ
വൈദ്യുതോർജ്ജത്തിന്റെ എതെങ്കിലും 5 ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക
Answer:
ഫാൻ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന്, മുറികളിൽ പ്രകാശം നൽകുന്നതിന്, വൈദ്യുത അടുപ്പുകൾക്ക്, ടെലിവിഷൻ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന്, എയർ കണ്ടീഷനുകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന്.

ഊർജ്ജത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ
ഊർജ്ജത്തിന് വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഊർജ്ജത്തെ ഒരു രൂപത്തിൽ നിന്നും മറ്റൊരു രൂപത്തി ലേക്ക് മാറ്റുവാൻ നമുക്ക് സാധിക്കും. ഊർജ്ജത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളാണ് താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം, വൈദ്യുതോർജ്ജം, യാന്ത്രികോർജ്ജം, രാസോർജ്ജം എന്നിവ.

Question 1.
കത്തികൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു മെഴുകുതിരിയിൽ ഏതൊക്കെ ഊർജ്ജരൂപങ്ങളാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്? അതിൽ ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് നാം പ്രയോജന പ്പെടുത്തുന്നത് ?
Answer:
കത്തികൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു മെഴുകുതിരി പ്രകാശോർജ്ജവും താപോർജ്ജവും ഉൽപാദിപ്പി എന്നാൽ പ്രകാശോർജ്ജമാണ് നാം ക്കുന്നു. പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നത്.

Question 2.
ഉത്സവ സീസണുകളിൽ അമ്പലങ്ങളിലും പളളികളിലും പലതരത്തിലുളള പടക്കങ്ങൾ പൊട്ടിക്കുന്നു.
a) ഏതൊക്കെ ഊർജ്ജ രൂപങ്ങളാണ് ഉൽപാദിപ്പി ക്കുന്നത് ?
b) ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് പ്രയോജനപ്പെടുത്തു ന്നത് ?
Answer:
a) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോ ർജ്ജം.
b) പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം.

Question 3.
ഒരു വൈദ്യുത ബൾബ് പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റം എന്താണ് ?
Answer:
വൈദ്യുതോർജ്ജം → പ്രകാശോർജ്ജം + താപോർജ്ജം.

Question 4.
ഒരു മിക്സർ ഗൈൻഡർ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്ന തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഊർജ്ജരൂപം ഏത് ?
Answer:
വൈദ്യുതോർജ്ജം

Question 5.
ഒരു മിക്സർ ഗ്രൈൻഡറിൽ വൈദ്യുതോർജ്ജം ………….. ആയി മാറുന്നു.
Answer:
യാന്ത്രികോർജ്ജം, താപോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം എന്നിവ.

Question 6.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ഓരോന്നിലും ഉപയോഗിക്കുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങളും അവയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങളും എതെല്ലാമാണെന്ന് എഴുതുക ?
a) കമ്പിത്തിരി കത്തുന്നു.
b) മോട്ടോർ സൈക്കിൾ ഓടിക്കുന്നു.
c) മിക്സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
c) ഇലക്ട്രിക് മോട്ടോർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
Answer:
a) താപോർജ്ജം ഉപയോഗിച്ചാണ് കമ്പിത്തിരി കത്തിക്കുന്നത്
കത്തുന്ന കമ്പിത്തിരിയിൽ
രാസോർജ്ജം → താപോർജ്ജം + പ്രകാശോ + ശബ്ദോർജ്ജം എന്നിവ ആയി മാറുന്നു.

b) ഇന്ധനങ്ങളിൽ നിന്നുളള ഊർജ്ജം ഉപയോഗി ച്ചാണ് മോട്ടോർ സൈക്കിൾ ഓടിക്കുന്നത്. ഈ ഊർജ്ജം യാന്ത്രികോർജ്ജം, താപോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം എന്നിവ ആയി മാറുന്നു.

c) വൈദ്യുതോർജ്ജം ഉപയോഗിച്ചാണ് മിക്സി പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.
വൈദ്യുതോർജ്ജം → യാന്ത്രികോർജ്ജം + ശബ്ദോർജ്ജം + താപോർജ്ജം.

d) വൈദ്യുതോർജ്ജം ഉപയോഗിച്ചാണ് ഇലക്ട്രിക്ട് മോട്ടോർ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.
വൈദ്യുതോർജ്ജം → യാന്ത്രികോർജ്ജം ശബ്ദോർജ്ജം + താപോർജ്ജം.

Question 7.
ഒരു മോട്ടോർ സൈക്കിൾ ഓടിക്കുമ്പോൾ ഓടി ക്കുന്ന വ്യക്തിയും മോട്ടോർ സൈക്കിളും ഉണ്ടാ ക്കുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ് ?
Answer:
ഓടിക്കുന്ന വ്യക്തിയിൽ പേശീ ഊർജ്ജവും മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ യാന്ത്രികോർജ്ജവും ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 8.
നീങ്ങികൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു കാറിൽ ഉണ്ടായിരി ക്കുന്ന ഊർജ്ജം ………..
Answer:
യാന്ത്രികോർജ്ജം

Question 9.
വിദ്യ രാത്രിയിൽ പഠിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുകയായി രുന്നു. പെട്ടെന്ന് കറണ്ട് പോയി. അവളുടെ അമ്മ ഒരു ടോർച്ച് തെളിയിച്ചു. ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് അവർ പ്രയോജനപ്പെടുത്തിയത് ?
Answer:
ടോർച്ചിന്റെ പ്രകാശോർജ്ജം.

Question 10.
ഒരു അടുപ്പിൽ വിറക് കത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ
a) ഉല്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ
b) നമ്മൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്ന ഊർജ്ജരൂപ ങ്ങൾ
Answer:
a) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം.
b) താപോർജ്ജം.

Question 11.
തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:

ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ	പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ
a) യാന്ത്രികോർജ്ജം,	ശബ്ദോർജ്ജം,പ്രകാശോർജ്ജം.
b) യാന്ത്രികോർജ്ജം,ശബ്ദോർജ്ജം, താപോർജ്ജം.	താപോർജ്ജം.
c) യാന്ത്രികോർജ്ജം,താപോർജ്ജം.	താപോർജ്ജം.

യാന്ത്രികോർജ്ജം
ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനം കൊണ്ടോ ചലനം കൊണ്ടോ അതിനുണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമാണ് യാന്ത്രി കോർജ്ജം. വൈദ്യുതോർജ്ജമോ ഇന്ധനങ്ങൾ കത്തു മ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമോ എഞ്ചിൻ പ്രവർത്തി ക്കുന്നതിനും അതുവഴി യന്ത്രഭാഗങ്ങൾ ചലിക്കുന്ന തിനും കാരണമാകുന്നു. യന്ത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന ത്തിലൂടെയുളള യാന്ത്രികോർജ്ജമാണ് വാഹനങ്ങളെ ചലിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 1.
യാന്ത്രികോർജ്ജത്തെ നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനം കൊണ്ടോ ചലനം കൊണ്ടോ അതിനുണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമാണ് യാന്ത്രികോർജ്ജം.

Question 2.
വാഹനങ്ങളെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിനാവശ്യമായ ഊർജ്ജം ഏതാണ് ?
Answer:
യാന്ത്രികോർജ്ജം.

Question 3.
യന്ത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയുളള ഊർജ്ജമാണ് ………?
Answer:
യാന്ത്രികോർജ്ജം.

Question 4.
അധ്യാപിക റിനിയോട് യാന്ത്രികോർജ്ജത്തിന്റെ നിത്യജീവിതത്തിൽ ഉളള ഉദാഹരണങ്ങൾ പറയു വാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അവളെ സഹായിക്കാമോ?
Answer:
ശ്വസനവും നിശ്വാസവും, സൈക്കിൾ ചവിട്ടുന്നത്, പെൻസിൽ മുന വെക്കുന്നത്, വാതിൽ മുട്ട് തിരിക്കു ന്നത്, അടുക്കളിലെ ഉപകരണങ്ങൽ ഉപയോഗി ക്കുന്നത്.

Question 5.
യാന്ത്രികോർജ്ജത്തിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക?
Answer:

• അടുക്കളയിലെ ഉപകരണങ്ങളിൽ ഉപയോഗി ക്കുന്നു.
• ഒരു കാർ ചലിപ്പിക്കുന്നതിന്.
• വിമാനം പറത്തുന്നതിന്.

Question 6.
യാന്ത്രികോർജ്ജത്തിന്റെ രണ്ട് പ്രധാന രൂപങ്ങൾ എതെല്ലാം?
Answer:
ഗതികോർജ്ജം, സ്ഥിതികോർജ്ജം.

രാസോർജ്ജം
പദാർത്ഥങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാണ് രാസോർജ്ജം. എല്ലാ വസ്തുക്കളിലും രാസോ ർജ്ജം ഉണ്ട്.

Question 1.
സസ്യങ്ങൾ സൗരോർജ്ജത്തെ ………. ആക്കി മാറ്റുന്നു ?
Answer:
രാസോർജ്ജം

Question 2.
ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയാണ് സസ്യങ്ങൾ സൗരോർജ്ജത്തെ രാസോർജ്ജമാക്കി മാറ്റുന്നത് ?
Answer:
പ്രകാശ സംശ്ലേഷണം

Question 3.
പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടക്കുമ്പോൾ സസ്യങ്ങ ളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റം എന്താണ് ?
Answer:
സൗരോർജ്ജം → രാസോർജ്ജം

Question 4.
സസ്യങ്ങളിൽ സംഭരിക്കുന്ന ഊർജ്ജരൂപം ഏതാണ് ?
Answer:
രാസോർജ്ജം

Question 5.
നമ്മുടെ ഭക്ഷണത്തിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്ന ഊർജ്ജ രൂപം ഏതാണ് ?
Answer:
രാസോർജ്ജം

Question 6.
രാസോർജ്ജത്തിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?
Answer:
താപം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നതിന് രാസോർജ്ജം ഉപയോഗിക്കുന്നു. വൈദ്യുതി ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗി ക്കുന്നു.

Question 7.
രാസോർജ്ജം നമ്മുടെ നിത്യ ജീവിതത്തിൽ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ് എന്തുകൊണ്?
Answer:
നമ്മൾ കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിൽ രാസോർജ്ജം സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഭക്ഷണപദാർത്ഥങ്ങളിലെ ആറ്റങ്ങൾ തമ്മിലുളള ബന്ധനം മുറിയുമ്പോൾ രാസപ്രവർത്തനം നടക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തന ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്ന ഊർജ്ജം നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ ചൂട് നിലനിർത്തുകയും, ചലിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും, വളർച്ചയെ പ്രോത്സാഹിപ്പി ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 8.
ഇവിടെ ഏതൊക്കെ ഊർജ്ജ രൂപങ്ങളാണ് ഉല്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത് ?
a) കൽക്കരിയുടെ ജ്വലനം
b) വിറക് കത്തുന്നത്
c) പെട്രോളിയം കത്തുന്നത്
Answer:
a) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം.
b) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം.
c) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം.

Question 9.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശേഖരിക്കപ്പെട്ടിരി ക്കുന്ന ഊർജ്ജം
a) വിറക്
b) കൽക്കരി
c) ബാറ്ററികൾ
d) പ്രകൃതിവാതകം
e) ജൈവാംശം
Answer:
രാസോർജ്ജം.

Question 10.
രേണുവിനോട് അദ്ധ്യാപിക രാസോർജ്ജത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെ കുറിച്ച് എഴുതുവാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അവളെ സഹായിക്കാമോ ?
Answer:
പ്രകൃതിയിൽ ധാരാളമായി രാസോർജ്ജം കാണപ്പെടുന്നു. ശേഖരിച്ചു വെക്കുന്നതിനും ഉപയോഗപ്പെടുത്തു ന്നതിനും വളരെ എളുപ്പമുള്ളതും കാര്യക്ഷമ മായതും ആയ ഊർജ്ജ സ്രോതസാണ് ഇത്. സസ്യങ്ങൾക്ക് വളർച്ചക്ക് ആവശ്യമായ ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നത് രാസോർജ്ജത്തിൽ നിന്നാണ്.

Question 11.
രാസോർജ്ജത്തിന്റെ ദോഷവശങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ഇത് വളരെ ചെലവേറിയതാണ്.
• ഇത് ഹാനികരമായ മാലിന്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
• ഇത് സുസ്ഥിരമായ ഊർജ്ജരൂപം അല്ല.
• ഇവ ഹ്രസ്വകാല ആനുകൂല്യങ്ങൾക്കായി ദീർഘകാല പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു:

Question 12.
രാസോർജ്ജം നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതിയ്ക്ക് ഹാനിക രമാണോ? എന്തുകൊണ്?
Answer:
അതെ. രാസോർജ്ജത്തിന്റെ ഉല്പാദനവും ഉപഭോഗവും വായുമലിനീകരണം, കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം, ജലമലിനീകരണം ഖരമാലിന്യ ങ്ങളുടെ നിർമ്മാർജ്ജനം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാ കുന്നു. ഇത് എല്ലാം തന്നെ നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതിക്ക് ഹാനികരമാണ്.

Question 13.
പെട്രോൾ, ഡീസൽ വാഹനങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഊർജ്ജത്തിന് സൂര്യനെ ആശ്രയിക്കുന്നത് ?
Answer:
എല്ലാ ജൈവ ഇന്ധനങ്ങളും സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും അവശിഷ്ടങ്ങളായ ജൈവാംശ ത്തിൽ നിന്നാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. സസ്യങ്ങൾ സൗരോർജ്ജം ഉപയോഗിച്ച് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടത്തുകയും ജന്തുക്കൾ ആഹാരത്തിനായി സസ്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ സൂര്യനിൽ നിന്നുളള ഊർജ്ജം ജൈവാംശത്തിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. പെട്രോൾ, ഡീസൽ എന്നിവ ജൈവ ഇന്ധനങ്ങ ളാണ്. ആയതിനാൽ ജൈവ ഇന്ധനങ്ങളിലെ ഊർജ്ജം സൂര്യനിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാണ്. അതുകൊണ്ട് പെട്രോൾ, ഡീസൽ വാഹന ങ്ങൾ ഊർജ്ജത്തിന് സൂര്യനെ ആശ്രയിക്കുന്നു.

Question 14.
എന്താണ് ജൈവ ഇന്ധനങ്ങൾ ?
Answer:
സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും ജീർണ്ണാവശി ഷ്ടങ്ങളിൽ നിന്നും ഭൂമിയുടെ പുറം തോടിൽ പ്രകൃത്യാ ഉണ്ടാകുന്ന ഹൈഡ്രോകാർബൺ അടങ്ങിയ സംയുക്തങ്ങളാണ് ജൈവ ഇന്ധനങ്ങൾ.

Question 15.
ജൈവ ഇന്ധനങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക ?
Answer:
കൽക്കരി, പ്രകൃതി വാതകം, ക്രൂഡ് ഓയിൽ, പെട്രോളിയം ഉല്പന്നങ്ങൾ, ഉരുത്തിരിഞ്ഞ വാതകങ്ങൾ.

Question 16.
ജൈവ ഇന്ധനങ്ങൾ പുനരുത് പാദിപ്പിക്കുന്ന ഊർജ്ജ സ്രോതസാണോ ?
Answer:
അല്ല. ജൈവ ഇന്ധനങ്ങൾ പുനരുത് പാദിപ്പി ക്കാവുന്നതല്ല.

Question 17.
ഏറ്റവും പഴയ ജൈവ ഇന്ധനമാണ് …………
Answer:
കൽക്കരി

Question 18.
ഏറ്റവും ആദ്യത്തെ ഇന്ധനമാണ്
Answer:
വിറക്

Question 19.
വിറക് ഒരു ജൈവ ഇന്ധനമാണോ ?
Answer:
അല്ല

Question 20.
തന്നിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തീകരിക്കുക

Answer:

Question 21.
എൽ പി ജി യുടെ പൂർണ്ണ രൂപം എന്താണ് ?
Answer:
ലിക്വിഫൈഡ് പെട്രോളിയം ഗ്യാസ്

എത്രയെത്ര മാറ്റങ്ങൾ
വ്യത്യസ്തങ്ങളായ ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ ഉണ്ട്. വൈദ്യുതോർജ്ജം, താപോർജ്ജം, ന്യൂക്ലിയാർ ഊർജ്ജം, യാന്ത്രികോർജ്ജം, വൈദ്യുത കാന്തിക ഊർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം, രാസോർജ്ജം എന്നിവ വ്യത്യസ്ത ഊർജ്ജ രൂപങ്ങളാണ്. ഒരു ദിവസത്തിലെ ഓരോ സെക്കന്റിലും ഊർജ്ജമാറ്റങ്ങൾ നടന്നു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

Question 1.
എന്താണ് ഊർജ്ജമാറ്റം ?
Answer:
ഒരു രൂപത്തിലുളള ഊർജ്ജം മറ്റൊരു രൂപത്തി ലേക്ക് മാറുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഊർജ്ജമാറ്റം.

Question 2.
നമ്മുടെ നിത്യ ജീവിതത്തിൽ ഊർജ്ജ മാറ്റങ്ങളെ നാം എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു ?
Answer:
ഊർജ്ജത്തെ ഒരു രൂപത്തിൽ നിന്നും മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറ്റുവാൻ സാധിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന് ഒരു ടി വി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ വൈദ്യുതോർജ്ജം ശബ്ദോർജ്ജമായും പ്രകാ ശോർജ്ജമായും താപോർജ്ജമായും മാറുന്നു.

Question 3.
പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:
a) വൈദ്യുതോർജ്ജം – പ്രകാശോർജ്ജം + താപോർജ്ജം
b) വൈദ്യുതോർജ്ജം യാന്ത്രികോർജ്ജം + താപോർജ്ജം + ശബ്ദോർജ്ജം
c) രാസോർജ്ജം → താപോർജ്ജം + പ്രകാശോ ർജ്ജം.
d) വൈദ്യുതോർജ്ജം → യാന്ത്രികോർജ്ജം + താപോർജ്ജം + ശബ്ദോർജ്ജം.
e) വൈദ്യുതോർജ്ജം → ശബ്ദോർജ്ജം.

Question 4.
നമ്മുടെ വീടുകളിൽ നടക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാറ്റത്തിന് ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് പറയാമോ ?
Answer:
ഇസ്തിരിപ്പെട്ടി, ഇലക്ട്രിക് അടുപ്പുകൾ, ഇലക്ട്രിക് ടോസ്റ്ററുകൾ എല്ലാം വൈദ്യുതോർജ്ജത്തെ താപോർജ്ജമാക്കി മാറ്റുന്നു. വൈദ്യുതോർജ്ജത്തെ ശബ്ദോർജ്ജമായും പ്രകാശോർജ്ജമായും ടി വി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ താപോർജ്ജമായും മാറ്റുന്നു. ബൾബ് പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ വൈദ്യുതോർ ജ്ജത്തെ പ്രകാശോർജ്ജവും താപോർജ്ജവും ആക്കി മാറ്റുന്നു. ഹെയർ ഡയർ വൈദ്യുതോർജ്ജത്തെ താപോ ർജ്ജവും ശബ്ദോർജ്ജവും ആക്കി മാറ്റുന്നു.

Question 5.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ഓരോന്നിലും നടക്കുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റങ്ങൾ എഴുതുക ?
a) മൊബൈൽ ഫോൺ
b) ശരീരത്തെ ചലിപ്പിക്കുന്നു
c) സോളാർ പാനൽ
d) ടർബൈൻ തിരിയുന്നു
e) സൂര്യൻ
Answer:
a) വൈദ്യുതോർജ്ജം – വൈദ്യുത കാന്തിക ഊർജ്ജം
b) രാസോർജ്ജം → യാന്ത്രികോർജ്ജം
c) പ്രകാശോർജ്ജം → വൈദ്യുതോർജ്ജം
d) യാന്ത്രികോർജ്ജം → വൈദ്യുതോർജ്ജം
e) ന്യൂക്ലിയാർ ഊർജ്ജം → താപോർജ്ജം + പ്രകാശോർജ്ജം

Question 6.
നമ്മുടെ നിത്യ ജീവിതത്തിൽ നാം പ്രയോജന പ്പെടുത്തുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്
Answer:
നമ്മുടെ നിത്യ ജീവിതത്തിൽ പ്രയോജനപ്പെടു ത്തുന്ന ഊർജ്ജരൂപങ്ങളാണ് വൈദ്യുതോർജ്ജം, രാസോർജ്ജം, യാന്ത്രികോർജ്ജം, താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം എന്നിവ.

Question 7.
ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം എന്നാൽ വളരെ കുറച്ച് ഊർജ്ജം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുളള തീരുമാനവും അതിന്റെ പ്രയോഗവും ആണ്. ഇത് പ്രയോഗത്തിൽ വരുത്തുന്നതിനായി വളരെ കാര്യക്ഷമമായി ഊർജ്ജം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

Question 8.
രാമു അവന്റെ മുറിയിൽ നിന്നും പുറത്തേക്ക് ഇറങ്ങുമ്പോൾ മുറിയിലെ ബൾബും, ഫാനും കമ്പ്യൂട്ടറും ഒന്നും ഓഫ് ചെയ്യാറില്ല. അവൻ ഒരു പാട് ഊർജ്ജം പാഴാക്കുന്നു. ഇത് ഒരു നല്ല ശീലമാണോ?
a) നമുക്ക് എങ്ങനെ ഊർജ്ജത്തെ സംരക്ഷിക്കാം ?
b) എന്താണ് ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം
Answer:
ഊർജ്ജം പാഴാക്കുന്നത് ഒരു നല്ല ശീലമല്ല
a)

• നമുക്ക് ഊർജ്ജം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി
• മുറിയിൽ നിന്നും പുറത്തേക്ക് ഇറങ്ങു മ്പോൾ ബൾബ്, ഫാൻ ഓഫ് ചെയ്യുക.
• നനഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങൾ വായുവിൽ ഉണക്കുക.
• ഫ്രിഡ്ജിന്റെ താപനില താഴ്ത്തുക.
• ഊർജ കാര്യക്ഷമമായ കൾ ഉപയോഗിക്കുക.
• കുറച്ച് ഊർജ്ജം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകര ണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

b) ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം എന്നാൽ വളരെ കുറച്ച് ഊർജ്ജം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള തീരുമാ നവും അതിന്റെ പ്രയോഗവും ആണ്.

Question 9.
ഊർജ്ജ സംരക്ഷണത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതുവാൻ നിങ്ങളുടെ സയൻസ് അധ്യാപിക ആശ്യപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾ എന്താണ് എഴുതുക ?
Answer:

• ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം ചെലവ് കുറയ്ക്കുകയും ഉപഭോഗ ബില്ലുകൾ കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ജൈവ ഇന്ധനങ്ങളുടെ കാലാവധി ദീർഘിപ്പി ക്കുന്നു.
• പരിസ്ഥിതിയെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• മലിനീകരണം കുറയ്ക്കുന്നു.

Question 10.
ഊർജ്ജ സംരക്ഷണം പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
ഊർജ്ജത്തിന്റെ ഉപഭോഗം കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതിയിലെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ കുറയ്ക്കുവാൻ സാധിക്കുന്നു. ജൈവ ഇന്ധനങ്ങൾ കത്തിക്കുമ്പോൾ ഉയർന്ന തോതിൽ ഹരിത ഗൃഹവാതകങ്ങൾ പുറന്തളളുന്നു. ഈ വാതക ങ്ങൾ ആഗോള താപനത്തിനും കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു. ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നും പുറന്തളളുന്ന ഈ മാലിന്യം മനുഷ്യശരീരത്തിനും ഹാനികര മാണ്. അതു പോലെ ജലമലിനീകരണവും മനുഷ്യരിലും മൃഗങ്ങളിലും ഹാനികരമായ പല അസുഖ ങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു.

Question 11.
തന്നിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:

Question 12.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കു

a) ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് ഓരോ സാഹചര്യത്തിലും മാറ്റം വരുന്നത് ?
b) ഏതൊക്കെ ഊർജ്ജരൂപങ്ങളാണ് ഉല്പാദിപ്പി ക്കുന്നത് ?
c) പ്രകാശോർജ്ജം ഉപയോഗമില്ലാത്ത സന്ദർഭം ചിത്രത്തിൽ ഏതാണ് ?
d) ശബ്ദോർജ്ജം ഉണ്ടാകുന്ന സന്ദർഭം ഏതാണ്?
e) ഏത് സന്ദർഭത്തിലാണ് താപോർജ്ജം പ്രയോ ജനപ്പെടുത്തുന്നത് ?
Answer:
a) രാസോർജ്ജം
b) 1) താപോർജ്ജം, പ്രകാശോർജ്ജം
ii) പ്രകാശോർജ്ജം, ശബ്ദോർജ്ജം, താപോ ർജ്ജം
iii) പ്രകാശോർജ്ജം, താപോർജ്ജം
c) ആദ്യത്തെ സന്ദർഭം വിറക് കത്തുമ്പോൾ
d) രണ്ടാമത്തെ സന്ദർഭം, പൂത്തിരി കത്തുന്നത്
e) ആദ്യത്തെ സന്ദർഭം, വിറക് കത്തുമ്പോൾ

Question 13.
ഒരു ഊർജ്ജ രൂപം പല ഊർജ്ജരൂപങ്ങളായി ………….. വിവിധ സന്ദർഭങ്ങൾ ഉണ്ട്.
Answer:
മാറുന്ന

Question 14.
ഊർജ്ജസംരക്ഷണ നിയമം നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഊർജ്ജം നിർമ്മിക്കുവാനോ നശിപ്പിക്കുവാനോ സാധ്യമല്ല. അത് ഒരു രൂപത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറ്റുവാനേ കഴിയൂ.

Question 15.
ഊർജ്ജ സംരക്ഷണ നിയമത്തിന് ഉദാഹരണം എഴുതാമോ?
Answer:
ഒരു ടോർച്ചിലെ ബാറ്ററിയിലുളള രാസോർജ്ജം വൈദ്യുതോർജ്ജമായി മാറുന്നു. ഈ വൈദ്യുതോ ർജ്ജം പ്രകാശോർജ്ജവും താപോർജ്ജവുമായി മാറുന്നു.

Question 16.
ഒരു വസ്തു ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുമ്പോൾ അതിന് എന്ത് മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നു ?
Answer:
ആ വസ്തുവിന്റെ താപനില വർദ്ധിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ആ വസ്തു ഒരു രൂപത്തിൽ നിന്നും മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറുന്നു.

ഐസ് ഉരുകുമ്പോൾ
ഐസിനെ ചൂടാക്കുമ്പോൾ ഐസ് താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുളള ജലമായി മാറുന്നു. ജലം വീണ്ടും ഊർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് വാതകാവസ്ഥ യിലുളള നീരാവിയായി മാറുന്നു. നീരാവി താപോ ർജ്ജം നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ജലമായും വീണ്ടും താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ഐസ് ആയി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 1.
ദ്രവ്യത്തിന്റെ മൂന്ന് അവസ്ഥകൾ ഏതെല്ലാം ?
Answer:
ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം.

Question 2.
ദ്രവ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥകൾ നിർവചിക്കുക ?
Answer:
ഒരു പദാർത്ഥം നിലനിൽക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളാണ് ദ്രവ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥകൾ എന്നു പറയുന്നത്.

Question 3.

ചിത്രം ശ്രദ്ധിക്കൂ. ഒരു ബീക്കറിൽ എടുത്തിരി ക്കുന്ന ഐസുകട്ടകൾ ചൂടാക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ എഴുതുക
Answer:
ഐസ് ഉരുകുന്നു. ഐസ് ജലമായി മാറുന്നു. ബീക്കറിലെ താപനില ഉയരുന്നു.

Question 4.
ഐസ് ചൂടാക്കുമ്പോൾ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയ മാകാൻ ഐസ് ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് സ്വീകരിച്ചത്?
Answer:
താപോർജ്ജം

Question 5.
ബിനു ഒരു ബീക്കറിൽ കുറച്ച് ഐസ് കട്ടകൾ എടുത്ത് ചൂടാക്കുന്നു. ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.
a) ബീക്കറിലെ ഐസ് കട്ടകൾക്ക് എന്ത് സംഭവി ക്കുന്നു ?
b) എന്ത് കൊണ്ട് ?
c) മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയമാവാൻ ഐസ് ഏത് ഊർജ്ജരൂപമാണ് സ്വീകരിച്ചത് ?
Answer:
a) ഐസ് കട്ടകൾ ജലമായി മാറുന്നു.
b) ബീക്കറിലെ ഐസ് കട്ടകൾ താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കുന്നു. അതിനാൽ ജലമായി മാറുന്നു.
c) താപോർജ്ജം,

Question 6.
ഒരു വസ്തു ചൂടാക്കുമ്പോൾ താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കുന്നു എന്ന് തെളിയിക്കുന്നതിനായി ഒരു പരീക്ഷണം എഴുതു. ഈ പരീക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ഒരു ബീക്കറിൽ കുറച്ച് ഐസ് കട്ടകൾ എടുക്കുക. വയർ ഗോസ് കൊണ്ട് മൂടിയ ഒരു സ്റ്റാൻഡിൽ ഈ ബീക്കർ വെക്കുക. അതിനു ശേഷം സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ബീക്കർ ചൂടാക്കുക. കുറച്ചു നേരം കഴിയുമ്പോൾ താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ഐസ് കട്ടകൾ ജലമായി മാറുന്നത് കാണുവാൻ സാധിക്കുന്നു.
ബീക്കർ, ഐസ് കട്ടകൾ, സ്റ്റാൻഡ്, വയർ ഗോസ്, സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ് എന്നിവയാണ് ആവശ്യമുള വസ്തുക്കൾ.

Question 7.
ഐസ് ഉരുകുമ്പോൾ ………… ആയി മാറുന്നു.
Answer:
ജലം

Question 8.
ജലം ചൂടാക്കുമ്പോൾ ………… ആയി മാറുന്നു.
Answer:
നീരാവി

Question 9.
ഐസ് ജലമായി മാറുന്ന പ്രക്രിയയാണ്.
Answer:
ഉരുകൽ

Question 10.
എന്താണ് ഉരുകൽ?
Answer:
ഖരാവസ്ഥയിലുളള ഒരു വസ്തു ദ്രാവകാവ സ്ഥയിലേക്ക് മാറുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഉരുകൽ.

Question 11.
ഉരുകലിന് ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
ഐസ് ജലമായി മാറുന്നത്.

Question 12.
ജലം നീരാവിയായി മാറുന്ന പ്രക്രിയ എന്താണ് ?
Answer:
ബാഷ്പീകരണം

Question 13.
ബാഷ് പീകരണം ഒരു ഉദാഹരണ സഹിതം എഴുതുക.
Answer:
ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുളള ദ്രവ്യത്തെ വാതകാവസ്ഥ യിലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ബാഷ്പീകരണം. ഉദാ. ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുളള ജലത്തെ വാതകാവ സ്ഥയിലുളള നീരാവിയാക്കുന്നത്.

Question 14.
ഒരു ബീക്കറിൽ ഐസ് കട്ടകൾ എടുത്ത് ചൂടാ ക്കുക. അത് ജലമായി മാറുന്നു. ഐസ് കട്ടകൾ ഉരുകി കിട്ടിയ ജലത്തെ വീണ്ടും ചൂടാക്കുക. എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ എഴുതുക?
Answer:
ജലത്തെ ചൂടാക്കുമ്പോൾ അത് നീരാവിയായി മാറുന്നു.
ജലം താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ചാണ് നീരാവിയായി മാറുന്നത്.

Question 15.
നീരാവിയെ ജലമാക്കി മാറ്റുവാൻ കഴിയുമോ ?
Answer:
കഴിയും

Question 16.
നീരാവിയെ വീണ്ടും ജലമാക്കി മാറ്റുവാൻ കഴിയും. ഇത് ഒരു പരീക്ഷണത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ തെളിയിക്കുക
Answer:
ഒരു ബീക്കറിൽ കുറച്ച് ജലമെടുക്കുക. ഇത് ഒരു സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പിന്റെ സഹായത്തോടെ ചൂടാക്കുക. ജലം ചൂടാകുമ്പോൾ നീരാവി ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ ബീക്കറിനെ ഒരു വാച്ച് ഗ്ലാസ് ഉപയോഗിച്ച് മൂടുക. വെളളം തിളയ്ക്കുമ്പോൾ തീ ഓഫ് ചെയ്യുക. കുറച്ച് കഴിയുമ്പോൾ ഈ നീരാവി ജലമായി മാറുന്നതായി കാണാൻ സാധിക്കുന്നു. മൂടി വച്ചി രിക്കുന്ന വാച്ച് ഗ്ലാസ്സിൽ ജലത്തുള്ളികൾ പറ്റിപ്പി ടിച്ചിരിക്കുന്നതായി കാണാം.

Question 17.
നീരാവി ജലമായി മാറുന്ന പ്രക്രിയക്ക് പറയുന്ന പേരെന്താണ്?
Answer:
ഘനീഭവിക്കൽ

Question 18.
ഘനീഭവിക്കൽ എന്നാലെന്താണ് ?
Answer:
ഒരു വാതകത്തെ ജലമാക്കി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഘനീഭവിക്കൽ.

Question 19.
നീരാവിയെ ജലമാക്കി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയ നടത്തുന്ന തിന് ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ എന്തെല്ലാം ?
Answer:
ബീക്കർ, ജലം, വാച്ച് ഗ്ലാസ്, സ്റ്റാൻഡ്, വയർ ഗോസ്, സ്പിരിറ്റ് ലാമ്പ്.

Question 20.
നീരാവിയെ ജലമാക്കി മാറ്റുന്ന പരീക്ഷണം നടത്തുമ്പോൾ ബീക്കർ മൂടുന്ന വാച്ച് ഗ്ലാസിൽ ഐസ് കട്ടകൾ വെക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
ഈ പരീക്ഷണം വളരെ ഫലപ്രദമായി നടക്കുന്ന തിനും വാച്ച് ഗ്ലാസിലെ താപനില കുറയ്ക്കുന്ന തിനും വേണ്ടിയാണ് ഐസ് കട്ടകൾ വെക്കുന്നത്. അപ്പോൾ നീരാവി എളുപ്പത്തിൽ ജലമായി മാറുന്നു.

Question 21.
ജലത്തെ ഐസ് ആക്കി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയ ഏതാണ്?
Answer:
മരവിപ്പിക്കുക അഥവാ ഫീസിങ്ങ്.

Question 22.
എന്താണ് മരവിപ്പിക്കുക എന്നാൽ ?
Answer:
ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുളള ദ്രവ്യത്തെ ഖരാവസ്ഥയി ലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് മരവിപ്പിക്കൽ അഥവാ ഫീസിങ്ങ്.

Question 23.
നീരാവിയുടെ താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെട്ടാൽ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു ?
Answer:
നീരാവി ജലമായി മാറുന്നു.

Question 24.
ശരിയോ തെറ്റോ എന്നെഴുതുക
a) ഐസ് താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെട്ട് ജലമായി മാറുന്നു
b) ഐസ് താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ജലമായി മാറുന്നു.
c) ജലം താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെട്ട് ഐസായി മാറുന്നു
d) ജലം താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ഐസായി മാറുന്നു.
Answer:
a) തെറ്റ്
b) ശരി
c) ശരി
d) തെറ്റ്

Question 25.
ജലത്തിന്റെ മൂന്ന് അവസ്ഥകൾ ഏതെല്ലാം ?
Answer:
ഐസ് (ഖരം), ജലം (ദ്രാവകം), നീരാവി (വാതകം)

Question 26.
ജലം താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ………. മാറുന്നു ?
Answer:
നീരാവി

Question 27.
താപോർജ്ജം ……………. ഐസ് ജലമായി മാറുന്നു.
ജലം താപോർജ്ജം …………. നീരാവിയായി മാറുന്നു
Answer:
സ്വീകരിച്ച്, സ്വീകരിച്ച്,

അവസ്ഥാമാറ്റം
വസ്തുക്കൾ മതിയായ അളവിൽ താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കുമ്പോഴും പുറത്തു വിടുമ്പോഴും അവസ്ഥാ മാറ്റത്തിന് വിധേയമാകുന്നു. താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ഖരാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് ദ്രാവകാവസ്ഥയിലേക്കും തുടർന്ന് വാതകാവസ്ഥയിലേക്കും മാറുന്നു. ഊർജ്ജം പുറത്തു വിട്ട് വാതകാവസ്ഥയിലുളള വസ്തുക്കൾ ദ്രാവകാവസ്ഥയിലേക്കും തുടർന്ന് ഖരാവസ്ഥയി ലേക്കും മാറുന്നു.

Question 1.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴു തുവാൻ അദ്ധ്യാപിക ഗീതയോട് ആവശ്യപ്പെ ടുന്നു. ഗീതയെ സഹായിക്കാമോ?
a) ഒരു വസ്തു താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കുമ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു ?
b) ഒരു വസ്തു താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെടുത്തു മ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു ?
c) എങ്ങനെയാണ് ഒരു വസ്തുവിന് അവസ്ഥാ മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നത് ?
Answer:
a) ഒരു വസ്തു താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ഒരു അവസ്ഥയിൽ നിന്നും മറ്റൊരു അവസ്ഥയി ലേക്ക് മാറുന്നു. അതായത് ഖരാവസ്ഥയിലുളള വസ്തു താപോർജ്ജം സ്വീകരിച്ച് ദ്രാവകാവ സ്ഥയിലേക്കും തുടർന്ന് വാതകാവസ്ഥയി ലേക്കും മാറുന്നു.

b) ഒരു വസ്തുവിന് താപോർജ്ജം നഷ്ടപ്പെടു മ്പോൾ ഒരു അവസ്ഥയിൽ നിന്നും മറ്റൊരു അവസ്ഥയിലേക്ക് മാറുന്നു. അതായത് വാതകാ വസ്ഥയിൽ നിന്നും ദ്രാവകാവസ്ഥയിലേക്കും തുടർന്ന് ഖരാവസ്ഥയിലേക്കും മാറുന്നു.

c) വസ്തുക്കൾ മതിയായ അളവിൽ താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കുമ്പോഴും പുറത്തു വിടുമ്പോഴുമാണ് അവസ്ഥാമാറ്റത്തിന് വിധേയമാവുന്നത്.

Question 2.
വസ്തുക്കൾക്ക് എങ്ങനെയാണ് അവസ്ഥാമാറ്റം സംഭവിക്കുക ?
Answer:
മതിയായ അളവിൽ താപോർജ്ജം സ്വീകരിക്കു കയോ പുറത്തുവിടുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ.

Question 3.
ഖരാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് വാതകാവസ്ഥയിലേക്ക് മാറുന്നത് താപോർജ്ജം എന്ത് ചെയ്യുമ്പോഴാണ്.
Answer:
സ്വീകരിക്കൽ

Question 4.
തന്നിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക

Answer:

Question 5.
നീരാവിയെ ജലമാക്കിയും പിന്നീട് ഐസ് കട്ടയാ ക്കിയും മാറ്റുമ്പോൾ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുക യാണോ സ്വീകരിക്കുകയാണോ ചെയ്യുന്നത് ?
Answer:
ഊർജ്ജം പുറത്തു വിടുന്നു.

Question 6.
ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ഉളള അവസ്ഥ ഏതാണ് ?
Answer:
നീരാവി

Question 7.
ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഊർജ്ജം ഏത് അവസ്ഥ യ്ക്കാണ് ?
Answer:
പരം

Question 8.
എന്തുകൊണ്ടാണ് നീരാവിക്ക് കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ഉണ്ട് എന്നു പറയുന്നത് ?
Answer:
നീരാവിക്കാണ് കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ഉളളത്. കാരണം നീരാവിയിലെ കണികകൾ തമ്മിലുളള അകലം വളരെ കൂടുതലാണ്. അവ തമ്മിൽ പരസ്പരം അകലങ്ങളിലായതിനാൽ അവയ്ക്ക് വളരെ എളുപ്പത്തിൽ ചലനം സാധ്യമാണ്. അതു കൊണ്ട് ആ കണികകൾ ലഭ്യമായ സ്ഥലത്ത് എളുപ്പത്തിൽ ചലിക്കുന്നു. അതിനാൽ അവയ്ക്ക് ഊർജ്ജം കൂടുതൽ ആയിരിക്കും

Question 9.
ഐസിനാണോ ജലത്തിനാണോ ഊർജ്ജം കൂടുതൽ ?
Answer:
ജലത്തിന്

Question 10.
ഐസിനാണോ നീരാവിക്കാണോ ഊർജ്ജം കൂടുതൽ ? എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
നീരാവിക്ക്. നീരാവിയിലെ കണികകൾ തമ്മിലുളള അകലം വളരെ കൂടുതൽ ആയതിനാൽ എളുപ്പ ത്തിൽ ചലനം സാധ്യമാണ്. ലഭ്യമായ സ്ഥലത്ത് വളരെ എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും അവ സഞ്ചരി ക്കുന്നു. ആയതിനാൽ അവയുടെ ഊർജ്ജം കൂടുതലായിരിക്കും. എന്നാൽ ഐസിലെ കണിക കൾ വളരെ അടുത്ത് ആയതിനാൽ ചലനം സാധ്യമല്ല. അതിനാൽ അവയുടെ ഊർജ്ജം കുറവായിരിക്കും.

Question 11.
ഐസുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ജല ത്തിന്റെ ഊർജ്ജം കൂടുതലാണോ കുറവാണോ? എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
ഐസിനേക്കാളും ജലത്തിനാണ് ഊർജ്ജം കൂടുതൽ. എന്തെന്നാൽ ജലത്തിലെ കണികകൾ തമ്മിലുളള അകലം ഐസിന്റെ കണികകളെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതലാണ്.

Question 12.
ഐസ്, ജലം, നീരാവി ഇവയുടെ ഊർജ്ജനില ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക
Answer:
ഐസ് – ജലം < നീരാവി

ഐസ് പാവ ഉണ്ടാക്കാം
ദ്രവ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥാമാറ്റങ്ങളെ വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ സാധിക്കും.

Question 1.
ദ്രവ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥാമാറ്റങ്ങളെ നിത്യജീവിത ത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ സാധി ക്കുമെന്ന് എഴുതുക
Answer:
ഐസ്ക്രീം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്
വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണക്കുന്നതിന്
മേഘങ്ങളുടെ രൂപീകരണം
റോഡിലെ മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നത്

Question 2.
മെഴുക് കൊണ്ട് കോഴിമുട്ടയുടെ മാതൃക എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം ?
Answer:
ആവശ്യമുളള വസ്തുക്കൾ: മുട്ട, മെഴുകുതിരി, ക്രയോൺസ്
രീതി : ഒരു കോഴിമുട്ട എടുക്കുക. അതിന്റെ മുകൾ ഭാഗത്ത് ചെറിയ വട്ടം വരയ്ക്കുക. നന്നായി കുലുക്കുക. അതിനു ശേഷം വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ മാർക്ക് ചെയ്ത ഭാഗത്ത് സൂചി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുക. മുട്ടയുടെ ഉളളിലുളളത് ദ്വാരത്തിലൂടെ പുറത്തേക്ക് മാറ്റുക. മുട്ടയുടെ തോട് നന്നായി കഴുകുക. അതിനുശേഷം ശ്രദ്ധയോടെ ഒരു സ്റ്റാൻഡിൽ വെക്കുക. വെളുത്ത നിറത്തിലുളള മെഴുകുതിരി ചെറിയ കഷ്ണങ്ങളാക്കി മാറ്റുക.

അതിലെ തിരി മാറ്റുക. കഷ്ണങ്ങളാക്കി മാറ്റിയ മെഴുകുതിരിയിലേക്ക് മെഴുക് ക്രയോൺസിലെ ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് കഷ്ണങ്ങളാക്കി ഇടുക. അതിന് ശേഷം ഒരു അലുമിനിയ പാത്രത്തിൽ ഇവ രണ്ടും എടുത്ത് ചൂടാക്കുക. ഉരുകിയ മിശ്രിതം ചെറുതായി ചൂടാറിയതിന് ശേഷം മുട്ടത്തോടി നകത്ത് ഒഴിക്കുക. ഒഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു തിരിനൂൽ മുട്ടതോടിനുളളിൽ വെക്കുക. മിശ്രിതം ഫണലിന്റെ സഹായത്തോടെ ഒഴിക്കുക. തണു ക്കാൻ വെക്കുക. മുട്ടത്തോട് മാറ്റുക. മെഴുക് മുട്ട റെഡിയായി.

Question 3.
ഐസ് കൊണ്ട് പന്ത് ഉണ്ടാക്കി ചരടിൽ തൂക്കി യിടാൻ സാധിക്കുമോ ? എങ്ങനെ ?
Answer:
ഒരു ഐസ്ക്രീം ബോളിൽ വെളളം നിറക്കുക. അതിൽ ഒരു നൂൽ ഇടുക. അതിന് ശേഷം ഈ ബോൾ ഫ്രിഡ്ജിന്റെ ഫ്രീസറിൽ വെക്കുക. തണുത്തതിന് ശേഷം ഐസ്ക്രീം ബോൾ മാറ്റുക. ഇപ്പോൾ ഐസ് കൊണ്ട് പന്ത് കിട്ടുന്നു.

Question 4.
എങ്ങനെയാണ് മെഴുക് പാവ ഉണ്ടാക്കുന്നത് ?
Answer:
അതിനായി മെഴുക്, ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് പാവ എന്നിവ വേണം. മെഴുക് അലൂമിനിയ പാത്രത്തിൽ വെച്ച് ഉരുക്കി എടുക്കുക. പ്ലാസ്റ്റിക് പാവയുടെ തല ഭാഗത്ത് ഒരു ദ്വാരം ഇട്ടതിന് ശേഷം ഈ മെഴുക് അതിലൂടെ ഒഴിക്കുക. തണുക്കാൻ വെക്കുക. അതിന് ശേഷം പാവയുടെ പ്ലാസ്റ്റിക് ഭാഗം മുറിച്ചു
മാറ്റുക.

Question 5.
തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ എന്ത് സംഭവി ക്കുന്നു എന്നെഴുതുക.
a) ഉറച്ച നെയ്യ് ചൂടാക്കുന്നു.
b) പി വി സി പൈപ്പ് ചൂടാക്കുന്നു.
c) പച്ചക്കറി മുറിക്കുന്നു
d) മെഴുക് ചൂടാക്കുന്നു.
e) പേപ്പർ കീറുന്നു.
f) കുപ്പി പൊട്ടുന്നു
g) അരക്ക് ചൂടാക്കുന്നു.
h) പേപ്പർ ചുരുട്ടുന്നു.
Answer:
a) നെയ്യ് ഉരുകുന്നു
b) വികസിക്കുന്നു
c) ചെറിയ കഷ്ണങ്ങളാവുന്നു
d) ഉരുകുന്നു
e) ചെറിയ കഷ്ണങ്ങളാവുന്നു.
f) ചെറിയ കഷ്ണങ്ങളാവുന്നു.
g) ഉരുകുന്നു
h) ആകൃതി മാറുന്നു.

Question 6.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നുണ്ടോ ?
a) ഉറച്ച നെയ്യ് ഉരുക്കുന്നു.
b) പി വി സി പൈപ്പ് ചൂടാക്കുന്നു
c) മെഴുക് ചൂടാക്കുന്നു.
d) അരക്ക് ചൂടാക്കുന്നു.
Answer:
ഒന്നിലും പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല. അവസ്ഥ മാത്രമാണ് മാറുന്നത്
a) ഖരം → ദ്രാവകമായി മാറുന്നു
b) അവസ്ഥ മാറുന്നില്ല
c) ഖരം → ദ്രാവകമായി മാറുന്നു
d) ഖരം → ദ്രാവകമായി മാറുന്നു

Question 7.
അരുണിയുടെ അമ്മ പാചകത്തിനായി പച്ചക്കറി കൾ മുറിക്കുന്നു. പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകു ന്നുണ്ടോ? ആകൃതിയിലോ വലുപ്പത്തിലോ
എന്തെങ്കിലും മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നുണ്ടോ ?
Answer:
പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല. പച്ചക്കറി കൾ ചെറിയ കഷ്ണങ്ങളാകുന്നു. അവയുടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും മാറുന്നു.

Question 8.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ഏത് സന്ദർഭങ്ങളിലാണ് ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലും മാറ്റം സംഭവി ക്കുന്നത് ?
a) ഉറച്ച നെയ്യ് ഉരുക്കുന്നു.
b) കുപ്പി പൊട്ടുന്നു.
c) പേപ്പർ ചുരുട്ടുന്നു.
d) പേപ്പർ കീറുന്നു.
e) പി.വി.സി. ചൂടാക്കുന്നു
Answer:
കുപ്പി പൊട്ടുന്നു, പേപ്പർ കീറുന്നു, പേപ്പർ ചുരുട്ടുന്നു.
ഇവിടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും മാറുന്നു. പി.വി.സി ചൂടാകുമ്പോൾ ആകൃതി മാറുന്നു.

ഭൗതികമാറ്റം
അവസ്ഥ, ആകൃതി, വലുപ്പം എന്നീ ഭൗതിക ഗുണങ്ങളിൽ വരുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ് ഭൗതിക മാറ്റങ്ങൾ. പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല. വികസിക്കു ന്നതും, ഉരുകുന്നതും, പൊട്ടുന്നതും, കീറുന്നതും എല്ലാം ഭൗതിക മാറ്റങ്ങളാണ്.

Question 1.
എന്താണ് ഭൗതിക മാറ്റം ?
Answer:
അവസ്ഥ, ആകൃതി, വലുപ്പം എന്നീ ഭൗതിക ഗുണങ്ങളിൽ വരുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ് ഭൗതിക മാറ്റങ്ങൾ.

Question 2.
ഭൗതികമാറ്റങ്ങൾ മൂലം …………….. പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല.
Answer:
പുതിയ

Question 3.
വികസിക്കുന്നത് ഒരു ഭൗതികമാറ്റമാണോ ?
Answer:
അതെ

Question 4.
എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും ഭൗതികമാറ്റങ്ങളാണോ ?
Answer:
അല്ല

Question 5.
ഭൗതികമാറ്റങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക
Answer:
ഒരു ക്യാൻ പൊട്ടിക്കുന്നത്, മരം കഷ്ണങ്ങളാക്കു ന്നത്, വെള്ളം തിളപ്പിക്കുന്നത്, ഇറച്ചി മുറിക്കു ന്നത്, പച്ചക്കറികളും, പഴങ്ങളും മുറിക്കുന്നത് ക്രയോൺസ് ഉരുക്കുന്നത്, മുടി മുറിക്കുന്നത്.

Question 6.
ഭൗതികമാറ്റങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ഭൗതികമാറ്റങ്ങൾ താല്ക്കാലികമാണ്.
• ഇവ സാധാരണയായി തിരിച്ചാക്കാവുന്ന താണ്.
• പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാവുന്നില്ല.
• ഭൗതികമാറ്റം സംഭവിക്കുമ്പോൾ വസ്തുവിന്റെ പിത്തിന് മാറ്റമൊന്നും സംഭവിക്കുന്നില്ല.
• ഭൗതികമാറ്റം സംഭവിക്കുമ്പോൾ ഊർജ്ജ നഷ്ടമോ ഊർജ്ജ സ്വീകരണമോ നടക്കുന്നില്ല.

Question 7.
ഭൗതികമാറ്റം ഒരു …………… മാറ്റമാണ് ? (താല്ക്കാലികമായി/സ്ഥിരമായ)
Answer:
താല്ക്കാലികമായി

രാസമാറ്റം
പദാർത്ഥങ്ങൾ ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുകയോ പുറത്ത് വിടുകയോ ചെയ്ത് പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങളായി മാറുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് രാസമാറ്റങ്ങൾ. രാസ മാറ്റങ്ങൾ സ്ഥിരമാറ്റങ്ങളാണ്.

Question 1.
രാസമാറ്റങ്ങൾ നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
പദാർത്ഥങ്ങൾ ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുകയോ പുറത്ത് വിടുകയോ ചെയ്ത് പുതിയ പദാർത്ഥ ങ്ങളായി മാറുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് രാസമാറ്റ ങ്ങൾ.

Question 2.
സ്ഥിരമാറ്റത്തെ ………… എന്നും പറയുന്നു
(രാസമാറ്റം/ഭൗതികമാറ്റം)
Answer:
രാസമാറ്റം

Question 3.
ഒരു ഉദാഹരണ സഹിതം രാസമാറ്റത്തെ വിശദീക രിക്കുക?
Answer:
പദാർത്ഥങ്ങൾ ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുകയോ പുറത്ത് വിടുകയോ ചെയ്ത് പുതിയ പദാർത്ഥ ങ്ങളായി മാറുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് രാസമാറ്റ ങ്ങൾ.
ഒരു ലൈറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തിക്കുക. റിബൺ വളരെ പ്രകാശമാനമായി കത്തി വെളുത്ത നിറത്തിലുള്ള ചാരം രൂപപ്പെ ടുന്നു. മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തിക്കഴിയുമ്പോൾ അത് പുതിയ പദാർത്ഥമായി മാറുന്നു. അതിനാൽ ഇത് ഒരു രാസമാറ്റമാണ്.

Question 4.
പഞ്ചസാര ചൂടാക്കുന്നത് ഒരു രാസമാറ്റമാണ് എന്ന് തെളിയിക്കുന്നതിനായി ഒരു പരീക്ഷണം എഴുതുക.
Answer:
ഒരു സ്പൂണിൽ പഞ്ചസാര എടുത്ത് ഉരുകുന്നത് വരെ ചൂടാക്കുക. ഉരുകിയതിന് ശേഷം വീണ്ടും നന്നായി ചൂടാക്കുക. അതിന്റെ നിറം തവിട്ടു നിറത്തിൽ നിന്നും കറുപ്പായി മാറുന്നത് കാണാം. ഈ കറുത്ത വസ്തുവാണ് പുതിയ പദാർത്ഥം. ഇവിടെ താപോർജ്ജം പുകയായും ഈ കറുത്ത വസ്തുവായും പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു.

Question 5.
പഞ്ചസാര കത്തിക്കുമ്പോൾ കറുത്ത വസ്തു ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ വസ്തുവിന് പഞ്ചസാരയുടെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളും ഉണ്ടായിരിക്കുമോ ?
Answer:
ഇല്ല. ഈ കറുത്ത വസ്തു പുതിയ പദാർഥമാണ്. ഇതിന് പഞ്ചസാരയുടെ യാതൊരു ഗുണങ്ങളും ഉണ്ടായിരിക്കില്ല. ഊർജ്ജം പുകയുടെയും കറുത്ത വസ്തുവിന്റെയും രൂപത്തിൽ പുറം തളളുന്നു.

Question 6.
പഞ്ചസാരയും മെഴുകും ചൂടാക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാ കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ തമ്മിലുളള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതുക
Answer:
മെഴുക്
താപം സ്വീകരിക്കുന്നു
ഉരുകുന്നു
നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാകുന്നില്ല.
പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല

പഞ്ചസാര
താപം സ്വീകരിക്കുന്നു
ഉരുകുന്നു
നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാകുന്നു
പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു

Question 7.
മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തുന്നത് ഒരു സ്ഥിരമായ മാറ്റമാണ് എന്ന് തെളിയിക്കുന്നതിനായി പരീ ക്ഷണം എഴുതുക
Answer:

• മഗ്നീഷ്യം റിബൺ ചവണയുടെ സഹായ ത്തോടെ എടുക്കുക. ലൈറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് കത്തിക്കുക. മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തുമ്പോൾ നല്ല താപവും പ്രകാശവും ഉണ്ടാകുന്നു. കത്തിയതിന് ശേഷം വെളുത്ത നിറത്തിലുളള മഗ്നീഷ്യം ഓക്സൈഡ് ഉണ്ടാകുന്നു.
• മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തുന്നത് ഒരു സ്ഥിരമാറ്റ മാണ്. എന്തെന്നാൽ ഈ മാറ്റം തിരിച്ച് മാറ്റാൻ കഴിയാത്തതാണ്.
• കത്തിയ മഗ്നീഷ്യം റിബണിനെ വീണ്ടും മഗ്നീഷ്യം റിബൺ ആക്കി മാറ്റാൻ കഴിയില്ല. പുതിയ സവിശേഷതകളോടുകൂടിയ പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 8.
മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തി ഉണ്ടാകുന്ന പുതിയ പദാർത്ഥം എന്താണ് ?
Answer:
മഗ്നീഷ്യം ഓക്സൈഡ്

Question 9.
മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തുമ്പോൾ വെളുത്ത നിറത്തിലുള്ള പൊടി ഉണ്ടാകുന്നു. എന്താണ് ആ പൊടിയുടെ പേര് ?
Answer:
മഗ്നീഷ്യം ഓക്സൈഡ്

Question 10.
മഗ്നീഷ്യം വായുവിൽ കത്തുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന തീയുടെ നിറം എന്താണ് ?
Answer:
വെളുത്ത മിന്നുന്ന ജ്വാല

Question 11.
മഗ്നീഷ്യം റിബൺ കത്തി ഉണ്ടാകുന്ന പുതിയ പദാർത്ഥത്തെ അതിന്റെ പഴയ രൂപത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ സാധിക്കുമോ? എന്ത് കൊണ്ട് ?
Answer:
ഇല്ല
കത്തി കഴിഞ്ഞ മഗ്നീഷ്യം റിബണിനെ തിരികെ മഗ്നീഷ്യം ആക്കാൻ സാധിക്കില്ല. പുതിയ സ്വഭാവ ഗുണങ്ങളോട് കൂടിയ പുതിയ പദാർത്ഥ ങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. ഇവ തിരികെ വരാത്ത മാറ്റങ്ങളാണ്.

Question 12.
രാമുവും തോമുവും ഭൗതികമാറ്റങ്ങളും രാസമാറ്റ ങ്ങളും പഠിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അവർ ഒരു പേപ്പർ കഷ്ണം കത്തിക്കുകയും അത് ഒരു
രാസമാറ്റമാണെന്ന് അനുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ അതിനോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ ?
ഉത്തരം സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
പേപ്പർ കത്തിക്കുന്നത് സ്ഥിരമാറ്റമാണ്. പേപ്പർ കത്തി കഴിയുമ്പോൾ പുതിയ ഗുണങ്ങ ളോടു കൂടിയ പുതിയ പദാർത്ഥം ഉണ്ടാകുന്നു. ഇവ തിരിച്ചു മാറ്റാൻ കഴിയാത്തവയാണ്. കത്തിയ പേപ്പറിന് തിരികെ പേപ്പറാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുക യില്ല. ഇത് ഒരു സ്ഥിരമായ മാറ്റമാണ്.

Question 13.
രാസമാറ്റങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
വിറക് കത്തുന്നത്, ഭക്ഷണം ദഹിക്കുന്നത്, മുട്ട പാകം ചെയ്യുന്നത്, ഇരുമ്പ് തുരുമ്പിക്കുന്നത്, കേക്ക് ബേക്ക് ചെയ്യുന്നത്, പാൽ പുളിക്കുന്നത്.

Question 14.
രാസമാറ്റത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?
Answer:

• ഇവ മാറ്റാനാവാത്തതാണ്.
• ഇവ സ്ഥിരമായ മാറ്റമാണ്.
• പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.
• ഊർജ്ജമാറ്റം സംഭവിക്കുന്നു.
• വസ്തുക്കളുടെ അനുപാതം മാറുന്നു.

Question 15.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക

a) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ച രാസമാറ്റം ഏതാണ് ?
b) ഈ രാസമാറ്റ വേളയിൽ നടക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാറ്റം എഴുതൂ.
Answer:
a) ഈ ചിത്രത്തിൽ സസ്യങ്ങൾ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങൾ സൂര്യപ്രകാശം സ്വീകരിച്ച് ജലവും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡും ഉപയോഗിച്ച് ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

b) സൂര്യനിൽ നിന്നുളള സൂര്യപ്രകാശം രാസോർജ്ജം

Question 16.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

ഏതെല്ലാം ഭൗതികമാറ്റങ്ങളാണ് ചിത്രത്തിൽ നിന്നും കണ്ടെത്താനാവുക.
Answer:
ജലം സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള താപം സ്വീകരിച്ച് നീരാവിയായി മാറുന്നു. ഈ നീരാവി ഊർജ്ജം പുറത്ത് വിട്ട് ബാഷ്പീകരണം നടന്ന് മേഘങ്ങ ളായി മാറുന്നു. ഈ മേഘങ്ങൾ തണുത്ത് മഴ ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 17.
ഒരു ദിവസം അടുക്കളയിൽ നടക്കുന്ന രാസമാറ്റ ങ്ങളും ഭൗതികമാറ്റങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ഭൗതികമാറ്റങ്ങൾ
a) പച്ചക്കറികൾ അരിയുന്നത്
b) നെയ്യ് ഉരുകുന്നത്
c) മെഴുകുതിരി കത്തുമ്പോൾ ഉരുകുന്നത്

രാസമാറ്റങ്ങൾ
a) എൽ പി ജി കത്തുന്നത്
b) പാൽ തൈരാകുന്നത്
c) പഴങ്ങൾ പാകമാവുന്നത്

Question 18.
ഭൗതികമാറ്റങ്ങളും രാസമാറ്റങ്ങളും താരതമ്യപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ഭൗതികമാറ്റം
i) ഇവ താല്ക്കാലി കമാണ്.
ii) ഇവ മാറ്റാവുന്ന വയാണ്.
iii) പുതിയ പദാർത്ഥ ങ്ങൾ ഉണ്ടാവുന്നില്ല.
iv) ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുകയോ നഷ്ടപ്പെടുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല.

രാസമാറ്റം
i) ഇവ സ്ഥിരമാറ്റമാണ്.
ii) ഇവ മാറ്റാവുന്നവയല്ല.
iii) പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാവുന്നു.
iv) ഊർജ്ജം സ്വീകരിക്കുകയോ നഷ്ടപ്പെടുകയോ ചെയ്യുന്നു.

Question 19.
ശരിയായവ തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
a) വിറക് കത്തുന്നത് ഭൗതികമാറ്റമാണ്.
b) രാസമാറ്റങ്ങൾ കാലക്കാലികമാണ്.
c) ഭക്ഷണം ദഹിക്കുന്നത് രാസമാറ്റമാണ്.
d) രാസമാറ്റം നടക്കുമ്പോൾ ഊർജ്ജം സ്വതന്ത്ര മാക്കപ്പെടുന്നു.
e) രാസമാറ്റവും ഭൗതികമാറ്റവും ഒരേ പോലെ യാണ്.
Answer:
ഭക്ഷണം ദഹിക്കുന്നത് രാസമാറ്റമാണ്.
രാസമാറ്റം നടക്കുമ്പോൾ ഊർജ്ജം സ്വതന്ത്രമാക്ക പ്പെടുന്നു.

മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ Class 6 Notes

മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ എന്ന പാഠഭാഗം കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് മാറ്റത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ എന്നാണ്. ഒരു വസ്തു ആദ്യം എന്തായിരുന്നുവോ അതിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായ ഒന്ന് ആയി മാറുന്ന പ്രക്രിയ യാണ് മാറ്റം. ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആകൃതിയിലോ വലുപ്പത്തിലോ ഉണ്ടാകുന്ന വ്യത്യാസമാണ് മാറ്റം എന്നു പറയുന്നത്. മാറ്റങ്ങൾ എന്നത് മാറ്റാനാവുന്നതും മാറ്റാനാവാത്തതും ഉണ്ട്. നമുക്ക് ചുറ്റും വ്യത്യസ്തങ്ങ ളായ മാറ്റങ്ങൾ നമുക്ക് നിരീക്ഷിക്കുവാൻ സാധിക്കും. മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നതായോ ബലമായി വരുന്ന തായോ തോന്നാം. എന്നാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ അവ സ്വതസിദ്ധമായി ഉണ്ടാകുന്നവയാണ്.

ഈ പാഠഭാഗം പ്രധാനമായും വ്യത്യസ്ത തരത്തി ലുളള ഊർജ്ജങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ മാറ്റങ്ങളെ ക്കുറിച്ചും പ്രതിപാദിക്കുന്നു. ഊർജ്ജം എന്നാൽ കൃത്യമായ പ്രകൃതി നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്ന ഭൗതിക- മായ അളവാണ്. ഭൂമിയുടെ സിസ്റ്റങ്ങളിലൂടെയുളള ഊർജ്ജത്തിന്റെ ഒഴുക്കിന്റെ ഫലമായാണ് ഭൂമിയിലെ ഭൗതികമായ പ്രക്രിയകൾ നടക്കുന്നത്. ഊർജ്ജ ത്തിന്റെ ഉപയോഗം എന്നാൽ വൈദ്യുതി മാത്രം ഉൾപ്പെടുന്നതല്ല, ഗതാഗതം, പാചകം, ചൂടാക്കൽ തുടങ്ങിയ മറ്റ് ഉപഭോഗ മാർഗ്ഗങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഊർജ്ജ ഉല്പാദനവും ഉപയോഗവും ആഗോള താപനത്തിന്റെ ഉറവിടമാണ്. മാത്രമല്ല ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളുടെ മൂന്നിൽ രണ്ട് ഭാഗവും പുറന്തളളുന്നത് മനുഷ്യരുടെ ഇത്തരത്തിലുളള പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്. ഊർജ്ജം എന്നാൽ പ്രവൃത്തി ചെയ്യാനുളള കഴിവാണ്.

തരങ്ങളിലുളള ഊർജ്ജം ഊർജ്ജം ഉണ്ട്, താപോർജ്ജം, വികിരണ ഊർജ്ജം തുടങ്ങിയവ. നമുക്ക് ചുറ്റും എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുന്നത് ഊർജ്ജം ഉളളതു കൊണ്ടാണ്. കളിക്കുന്നതിനും ഓടുന്നതിനും എല്ലാ പ്രവർത്തികൾക്കും ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്. ശാരീരികവും മാനസികവുമായ നിലനിൽപ്പിന് ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്. ഊർജ്ജ ഉപയോഗം ശരിയായ രീതിയിൽ എങ്ങനെ നടത്തണമെന്നും ഊർജ്ജത്തെ ഒന്നിൽ നിന്നും മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ മാറ്റണമെന്നും പഠിച്ചതുകൊണ്ടാണ് ആധുനിക നാഗരികത സാധ്യമാകുന്നത്.

മാറ്റത്തിന്റെ പൊരുൾ ഈ പാഠഭാഗത്തിൽ നിന്നും കുട്ടികൾക്ക് ഊർജ്ജത്തെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചും വിവിധ ഊർജ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചും അറിവ് ലഭിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത സാചഹര്യങ്ങളിൽ ഈ ഊർജ്ജത്തെ എങ്ങനെ വിനിയോഗിക്കണമെന്ന ആശയം ഈ പാഠത്തിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. നിത്യജീവിതത്തിൽ നടക്കുന്ന ഊർജ്ജമാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഊർജ്ജ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചും ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ വിനിയോഗിക്കണമെന്നും അവർക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിക്കുന്നു. ഭൗതിക മാറ്റം, രാസമാറ്റം എന്നിങ്ങനെ യുളള മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഈ പാഠം രിക്കുന്നു. വിശദീക രാജ്യങ്ങളുടെ വികസനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം എന്നു പറയുന്നത് സുസ്ഥിരമായ ഊർജ്ജ വിനിയോഗ മാണ്. ഊർജ്ജം പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കഴിവാണ് ഊർജ്ജം. അല്ലാത്ത പക്ഷം വസ്തുക്കളെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിനാവ ശ്യമായ ബലമാണ് ഊർജ്ജം. ഊർജ്ജം വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. ഓരോ രൂപത്തെയും മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറ്റുവാൻ സാധിക്കുന്നു.

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions Grammar व्याकरण improves language skills.

Kerala Syllabus Class 6 Hindi Grammar Vyakaran

1. संज्ञा (Noun)

संज्ञा എന്താണെന്നും അതിന്റെ 3 പിരിവുകളും അഞ്ചാം ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ പഠിച്ചുവല്ലോ. ആറാം ക്ലാസ്സിൽ ടി യുടെ
മറ്റു രണ്ടു പിരിവുകളും കൂടി വിശദമായി പഠിക്കാം.
संज्ञा के पाँच भेंद
संज्ञा യുടെ അഞ്ച് പിരിവുകൾ

1) व्यक्तिवाचक संज्ञा (Proper Noun)
जिन शब्दों से किसी विशेष व्यक्ति, स्थान अथवा वस्तु के नाम का का बोध हो, उसे व्यक्तिवाचक संज्ञा कहते हैं ।
ഏതു വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയുടെയോ, വസ്തുവിന്റെ യോ പേരിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അതിനെ fillip il എന്നു വിളിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണമായി

विराड कोहली एक अच्छा खिलाडी है। ताजमहल भारत की शान है।
ആദ്യത്തെ ഉദാഹരണത്തിൽ വിരാട് കോഹ്ലി ആരു നല്ല

കളിക്കാരൻ ആണ് എന്നാണു പറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്. ഇവിടെ विराड कोहली ആണ് व्यक्तिवाचक संज्ञा. താജ്മഹൽ ഭാരതത്തിന്റെ അഭിമാനമാണ്. ഇവിടെ ताजमहल ആണ് व्यक्तिवाचक संज्ञा

2) അeach (Common Noun)
जिस शब्द से किसी प्राणी या वस्तु की समस्त जाति का बोध होता है, उन शब्दों की जातिवाचक संज्ञा कहते हैं ।
ഏതു വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ ഏതെങ്കിലും ജീവജാലങ്ങളുടെയോ, വസ്തുവിന്റെയോ സമസ്ത ജാതിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, ആ വാക്കുകൾക്ക് ക നടി संज्ञा എന്നു പറയുന്നു.
ആ ഉദാഹരണമായി घोडा, फूल, मनुष्य, वृक्ष, आदि ഇവിടെ घोडा (കുതിര) എന്നാൽ കുതിരയുടെ സമസ്ത ജാതിയേയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ആണെന്നോ, പെണ്ണെന്നോ, കറുത്തതെന്നോ, വെളുത്തതെന്നോ വ്യത്യാസമില്ലാതെ മുഴുവൻ വർഗ്ഗത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതുപോലെ തന്നെയാണ് പൂക്കളും, മനുഷ്യനും വൃക്ഷവുമെല്ലാം.

(3) भाववाचक संज्ञा
जिस शब्द से पदार्थी की अवस्था, गुण-दोष, भाव या दशा, धर्म आदि का बोध हो उसे भाववाचक संज्ञा कहते हैं।
ഏതു വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഭാവം, ഗുണ ദോഷം അവയുടെ അവസ്ഥകൾ ഇവയെല്ലാം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് അവയെ भाववाचक संज्ञा വിളിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണമായി बुढापा, बचपन
मोटापा, थकावट, मिठास आदि बुढापा എന്നാൽ എന്നു
വാർദ്ധക്യം बचपन എന്നാൽ കുട്ടിക്കാലം. ഇത് ഒരു മനുഷ്യന്റെ അവസ്ഥയാണ്. मोटापा എന്നാൽ അമിതവണ്ണം ഇത് ഗുണദോഷത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. थकावट എന്നാൽ ക്ഷീണം, मिठास എന്നാൽ മാധുര്യം

(4) समूहवाचक संज्ञा (Collective Nouns)
जब किसी संज्ञा शब्द से व्यक्ति या वस्तु के समूह का बोध होता है, तब उसे समूहवाचक संज्ञा कहते
ഏതു संज्ञा വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ വ്യക്തിയുടെയോ, വസ്തുവിന്റെ സമൂഹത്ത സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, അവയെ समूहवाचक संज्ञा എന്നു വിളിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണമായി
परिवार, कक्षा, पुंलिस आदि परिवार (കുടുംബം) कक्षा (ക്ലാസ്സ്) पुलिस (പോലീസ്) ഇവ സമസ്ത സമൂഹത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

(5) द्रव्यवाचक संज्ञा (Material Noun)
जब किसी संज्ञा शब्द से किसी द्रव्य का बोध हो तो द्रव्यवाचक संज्ञा कहते हैं ।
ഏതു വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ ഏതെങ്കിലും ദ്രവ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് അവയെ द्रव्यवाचक संज्ञा വിളിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണമായി घी (നെയ്യ്) तेल(എണ്ണ) आदि

II. विशेषण और उनके भेद

വിശേഷണത്തെപ്പറ്റിയും അവയ്ക്ക് എന്നു നാല് പിരിവുകളുണ്ടെന്നും നാം അഞ്ചാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ചുവല്ലോ. ഇനി ഈ വിശേഷണത്തിന്റെ പിരിവുകളെപ്പറ്റി വിശദമായി പഠിക്കാം.

(1) गुणवाचक विशेषण
जिस शब्द से संज्ञा या सर्वनाम के गुण, रूप, रंग आदि का बोध होता है, उसे गुणवाचक विशेषण कहते हैं ।
ഏതു വാക്കുകൾ കൊണ്ടാണോ നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമത്തിന്റെ ഗുണത്തെയും നിറത്തെയും പറ്റി സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. അവയെ विशेषण എന്നു പറയുന്നു.

जैसे, बगीचे में सुंदर फूल है।
പൂന്തോട്ടത്തിൽ സുന്ദരമായ പൂക്കളുണ്ട്.
ഇവിടെ പൂവിന്റെ ഗുണത്തെയാണ് सुंदर എന്ന വാക്കു കൊണ്ട് വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്.

आसमान नीला है ।
ആകാശം നീലയാണ്, നിറത്തെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

वह नदी गंदी है।
ആ നദി വൃത്തിയില്ലാത്തതാണ്. ഇവിടെ ദോഷത്തെപ്പറ്റി സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

(2) संख्यावाचक विशेषण
जिस विशेषण से संज्ञा या सर्वनाम की संख्या का बोध होता है, उसे संख्यावाचक विशेषण कहते हैं ।
ഏതു വിശേഷണം കൊണ്ടാണോ നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമത്തിന്റെ സംഖ്യയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. അവയെ

संख्यावाचक विशेषण എന്നു വിളികുന്നു
संख्यावाचक विशेषण के भी दो प्रकार हैं ।

संख्यावाचक विशेषण രങു തരത്തിലുണ്ട്.
(1) निश्चित संख्यावाचक विशेषण
(2)अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण
निश्चित संख्यावाचक विशेषण നിശ്ചിതമായ സംപ്യെയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

उदा : दो पेड, तीन फूल
ഇവിടെ രണ്ട് മരം എന്നതും, മൂന്ന് പൂക്കൾ എന്നതും നിശ്ചിതമായ സംഖ്യയാണ്.
अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण നിശ്ചിതമല്ലാത്ത സംഖ്യയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

उदा : सब लडके എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും ഇവിടെ എത്ര എന്നത് നിശ്ചയമില്ല.
बहुत पौधे ഒരുപാട് ചെടികൾ ഇവിടെയുംഎ എന്നത് നിശ്ചയമില്ല.

(3) परिमाणवाचक विशेषण
जिस विशेषण से किसी वस्तु की नाप तौल का बोध होता है, उसे परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं।
ഏതു വിശേഷണം കൊണ്ടാണോ ഒരു വസ്തുവിന്റെ അളവിനെ സുചിപ്പിക്കുന്നത് അവയെ परिमाणवाचक
विशेषण എന്നു വിളിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണമായി, मुझे एक किलो चीनी चाहिए।

എനിക്ക് ഒരു കിലോ പഞ്ചസാര വേണം. ഇവിടെ ഒരു
കിലോ എന്നുള്ളതാണ് परिमाणवाचक विशेषण
परिमाणवाचक विशेषण भी दो प्रकार है ।

1) निश्चित परिमाणवाचक विशेषण
2) अनिश्चित परिमाणवाचक विशेषण

परिमाणवाचक विशेषण രണ്ടു തരത്തിലുണ്ട്.

निश्चित परिमाणवाचक विशेषण
ഇവിടെ നിശ്ചയമായ അളവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. दो किलो चीनी, आठ मीटर कपडा
രണ്ടു കിലോ പഞ്ചസാര, എട്ടു മീറ്റർ തുണി ഇവിടെ രണ്ട്, എട്ട് ഇവ നിശ്ചയമായ അളവിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

अनिश्चित परिमाणवाचक विशेषण
ഇവിടെ നിശ്ചയമല്ലാത്ത അളവിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

(2)थोडा पानी, कुछ परिश्रम
ല്പം വെള്ളം, കുറച്ചു പരിശ്രമം ഇവിടെ അല്പം, കുറച്ച്, ഇതൊക്കെ നിശ്ചയമില്ലാത്ത അളവിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

4) सार्वनामिक विशेषण
जब कोई सर्वनाम शब्द संज्ञा शब्द से पहले आए तथा वह विशेषण शब्द की तरह संज्ञा की विशेषता बताए, उसे सार्वनामिक विशेषण कहते हैं ।
ഏതു സർവ്വനാമം ആണോ നാമത്തിന്റെ മുൻപിൽ വരുന്നത്, അത് നാമത്തിന്റെ വിശേഷണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതുമാ ണെങ്കിൽ അതിനെ सार्वनामिक विशेषण എന്നു വിളിക്കുന്നു.

उदा : वह आदमी व्यवहार में कुशल
ആ മനുഷ്യൻ പെരുമാറ്റത്തിൽ വിദഗ്ധൻ ആണ്.. ഇവിടെ ആ / वह എന്ന सार्वनाम കൊണ്ട് മനുഷ്യൻ /आदमी യെ വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
कौन छात्र मेरा काम करेगा ?
ഏതു കുട്ടിയാണ് എന്റെ ജോലി ചെയ്യുക?
ഇവിടെ कौन / ഏത് എന്ന വാക്കുകൊണ്ട് ആ കുട്ടിയെ വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കുകയാണ്.

II. सहायक क्रियाएँ (സഹായക ക്രിയകൾ)

സഹായക ക്രിയകൾ മറ്റു ക്രിയകളെ സഹായിക്കുന്ന ക്രിയാരൂപങ്ങളാണ്. ഇവ തനിച്ചു വരുന്നില്ല. സഹായക ക്രിയകൾക്ക് ചില പ്രത്യേകതകളുണ്ട്. ഇവ സാധാരണ ക്രിയകളുടെ നിയമങ്ങളിലൊതുങ്ങുന്നില്ല. പ്രധാനപ്പെട്ട സഹായക ക്രിയകളും അവയുടെ പ്രത്യേക നിയമങ്ങളും താഴെ കൊടുക്കുന്നു.

1) सक : ‘സാധിക്കുക’ എന്ന അർത്ഥമുള്ള ഈ ക്രിയയുടെ കർത്താവിനോട് അർത്ഥമനുസരിച്ച് को प्रत्यय ചേരേണ്ടതാണ്. പക്ഷേ ഒരു പ്രത്യയവും ചേരുന്നില്ല. മറ്റൊരു ക്രിയയുടെ ധാതുരൂപത്തോട് ചേർന്നാണ് ഈ ക്രിയ വരുക.

जैसे, मैं तेज दौड सकता हूँ।
എനിക്ക് വേഗത്തിൽ ഓടാൻ സാധിക്കുന്നു.

तुम कब वहाँ पहुँच सके ?
നിങ്ങൾക്ക് എപ്പോൾ അവിടെ എത്താൻ സാധിച്ചു?

2) चुक : ഒരു ക്രിയയുടെ സമാപ്തിയെ (പൂർത്തീകരണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഈ ക്രിയയ്ക്ക് ‘കഴിയുക’ എന്നാണർത്ഥം. ഈ ക്രിയയുടെയും കർത്താവിനോട് പ്രത്യയമൊന്നും ചേരുന്നില്ല. (ने) പ്രത്യയം ചേരാവുന്ന സന്ദർഭങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും ചേരുന്നില്ല ഏതെങ്കിലും ക്രിയാധാതുവിനോട് ചേർന്നു
जैसे, मैं पाठ लिख चुका।
വരുന്നു ഞാൻ പാഠം എഴുതിക്കഴിഞ്ഞു.
बच्चे दूध पी चुके ।
കുഞ്ഞുങ്ങൾ പാൽ കുടിച്ചുകഴിഞ്ഞു.

3) पड : ‘വേണ്ടി വരുക എന്നോ ചെയ്യേണ്ടി വരുക എന്നോ അർത്ഥമുള്ള സഹായക ക്രിയയ്ക്കും ക്രിയയുടെ നിയമങ്ങൾ തന്നെയാണ്. കർത്താവിനോട് ക പ്രത്യയം ചേർക്കുന്നു. മറ്റൊരു ക്രിയയുടെ സാധാരണ രൂപത്തോടു ചേർന്നു വരുന്നു.

जैसे, हमको तीन भाषाएँ पडती पडती हैं ।
നമുക്ക് മൂന്നു ഭാഷകൾ പഠിക്കേണ്ടി വരുന്നു.

मुझे आज दो मील चलना पडा ।
എനിക്ക് ഇന്ന് രണ്ട് മൈൽ നടക്കേണ്ടി വന്നു.

लग : തുടങ്ങുക’ എന്ന അർത്ഥമുള്ള ”
സഹായക ക്രിയയുടെ കർത്താവിനോട് പ്രത്യയമൊന്നും ചേരുകയില്ല. ഏതെങ്കിലും ക്രിയാധാതുവിനോട് എന്നു ने ചേർത്ത് ഈ സഹായക ക്രിയ ചേർക്കുന്നു.

അവൻ ചായ കുടിക്കാൻ തുടങ്ങി.
लड़के गेंद खेलने लगे ।
ആൺകുട്ടികൾ പന്തുകളിക്കാൻ തുടങ്ങി എന്ന ക്രിയയുടെ പ്രയോഗവും ( സഹായ ക്രിയയുടെ പ്രയോഗവും തമ്മിൽ മാറ്റമുണ്ട്.

वह पढ़ने लगा എന്നത് उसने पढ़ना शुरु किया എന്നാകുന്നു.

IV. काल (കാലം) Tense

ക്രിയാരൂപങ്ങളെ വ്യാകരണത്തിൽ ‘കാല’ത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇവ 3 തരത്തിലുണ്ട്.
(1) वर्तमानकाल
(2) भूतकाल
(3) भविष्यत्काल

(1) वर्तमानकाल (Present Tense)
ഇപ്പോൾ നടക്കുന്ന പ്രവൃത്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ് വർത്തമാനകാലം. ഇത് 3 തരത്തിലുണ്ട്.
i) सामान्य वर्तमानकाल (Simple present tense)
നടക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ക്രിയാധാതുവിനോട് വചനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ता है, ते हैं, ती है, ती हैं, ता, हैं, ती है ഇങ്ങനെ ചേർക്കുന്നു

जैसे,
लडका खेलता हैं। ആൺകുട്ടി കളിക്കുന്നു
लडके खेलते हैं। ആൺകുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു
मैं पढ़ती हूँ। ഞാൻ പഠിക്കുന്നു
लडकियाँ नाचती हैं । പെൺകുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.
लडकियाँ नाचती हैं। പെൺകുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

(ii) तात्कालिक वर्तमानकाल (Present continuous tense)
പ്രവൃത്തി നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ക്രിയാധാതുവിനോട് പുരുഷ ലിംഗ വചനങ്ങൾക്ക
നുസരിച്ച് रहा है, रहे हैं, रही है, रही है, रहा हूँ, रही हूँ ഇങ്ങനെ ചേർക്കുന്നു.
जैसे,
लडका लिख रहा है। ആൺകുട്ടി എഴുതിക്കൊണ്ടിരി ക്കുന്നു
लडके लिख रहे हैं। ആൺകുട്ടികൾ എഴുതിക്കൊണ്ടിരി ക്കുന്നു
लडकी गा रही है। പെൺകുട്ടി പാടിക്കൊണ്ടിരി ക്കുന്നു
मैं पढ रहा हूँ ഞാൻ പഠിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

(iii) संदिग्ध वर्तमानकाल (Doubtful present tense)
പ്രവൃത്തി നടക്കുന്നുണ്ടാകും എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ക്രിയാധാതുവിനോട് പുരുഷ ലിംഗ വചനങ്ങൾക്ക നുസരിച്ച് (3) ता होगा, तो होंगे, ती होंगी, ती होंगी, ता हूँगा, ती हूँगी എന്നിങ്ങനെ ചേർക്കുന്നു.
जैसे,
लडका पढता होगा | ആൺകുട്ടി പഠിക്കുന്നുണ്ടാകും
लडके पढते होंगे ആൺ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു ണ്ടാകും
लडकी पढती होगी പെൺകുട്ടി പഠിക്കുന്നുണ്ടാകും

(2) भूतकाल (Past tense)
കഴിഞ്ഞുപോയ കാലത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ് भूतकाल ഇവ അഞ്ച് തരത്തിലുണ്ട്.

(i) सामान्य भूतकाल
പ്രവൃത്തി കഴിഞ്ഞു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം आ, ई, ए എന്നിങ്ങനെ വരുന്നു.
आशा चली गई। (ആശ പോയി)
श्रीराम ने रावण को मारा। ശ്രീരാമൻ രാവണനെ കൊന്നു

(ii) आसन्न भूतकाल
പ്രവൃത്തി ഇപ്പോൾ കഴിഞ്ഞതേ ഉള്ളൂ എന്ന്
സുചിപ്പിക്കുന്നു ക്രിയയുടെ കുടെ हूँ, हैं, है, हो ചേർക്കുന്നു.

उदा : मैं अभी ऑफीस से आया हूँ।
ഞാൻ ഇപ്പോഴാണ് ഓഫീസിൽ നിന്നു വന്നത്.

अध्यापिका पढाकर आई है।
അധ്യാപിക പഠിപ്പിച്ചിട്ട് വന്നു.

iii) पूर्ण भूतकाल
പ്രവൃത്തി നേരത്തെ തന്നെ കഴിഞ്ഞിരുന്നു. എന്ന്
സുചിപ്പിക്കുന്നു ക്രിയയുടെ കുടെ था, थे, थी, चुका था, चुकी थी, चुके थे ചേർക്കുന്നു

उदा : वह रोटी खा चुका था ।
അവൻ ചപ്പാത്തി കഴിച്ചു കഴിഞ്ഞിരുന്നു.

मोहन जा चुका था।
മോഹൻ പോയിക്കഴിഞ്ഞിരുന്നു.

(iii)अपूर्ण भूतकाल
പ്രവൃത്തി ഇപ്പോഴും പൂർത്തിയായിട്ടില്ല എന്നു സൂചിപ്പിക്കുന്നു
വാക്യങ്ങൾക്ക് അവസാനം रहा था, रही थी, रहे थे എന്നിവ ചേർക്കുന്നു.

उदा : रीना गीत गा रहा था ।
റീന പാട്ട് പാടുകയായിരുന്നു.

क्रिकेट मैच चल रहा था ।
ക്രിക്കറ്റ് കളി നടക്കുകയായിരുന്നു.

(iv) संदिग्ध भूतकाल
പ്രവൃത്തി പൂർത്തിയായതിൽ സംശയം പ്രകടിപ്പി ക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം गा, गे, गी എന്ന് ചേർക്കുന്നു.

उदा : वह गाँव गया होगा ।
അവൻ ഗ്രാമത്തിൽ പോയിരിക്കും

दूकानें बंद हो चुकी होगी ।
കടകൾ അടച്ചിട്ടുണ്ടായിരിക്കും.

(v) हेतु – हेतुमद् भूतकाल
പ്രവൃത്തി പദങ്ങൾ കൊണ്ട് ഭൂതകാലത്തിൽ കാര്യം നടക്കാനുള്ള സൂചന കിട്ടുന്നു. എന്നാൽ എന്തോ കാരണങ്ങൾ കൊണ്ട് നടക്കുന്നില്ല. ഇതിൽ ആദ്യത്തെ കിയ രണ്ടാമത്തെ ക്രിയയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ക്രിയയും പൂർണ്ണമാകുന്നില്ല.

उदा : मैं घर पर होता तो चोरी नहीं होती ।
ഞാൻ വീട്ടിലുണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ നടക്കില്ലായിരുന്നു.

यदि वर्ष होती तो फसल अच्छी होती ।
മോഷണം മഴയുണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ വിളവ് നന്നായേനേം.

भविष्यत् काल (Future tense)

ഇനി വരാനുള്ള കാലത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയാ രൂപമാണ് (iv) भविष्यत् काल
ഇത് രണ്ടു വിധമുണ്ട്.

1) सामान्य भविष्यत् काल
ഭാവിയിൽ നടക്കാനുള്ള കാര്യങ്ങളെപ്പറ്റി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ക്രിയാധാതുവിനോടു കൂടി ‘एगा’ യുടെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു.
जैसे
मैं जाऊँगा । ഞാൻ പോകും
तुम लिखोगे । നിങ്ങൾ എഴുതും
वह आएगा । അവൻ വരും
वे गाएँगे। അവർ പാടും

2) संभव्य भविष्यत् काल
സാമാന്യ ഭവിഷ്യത്കാല ക്രിയയിൽ നിന്ന് गा, गे, गी ഇവ മാറ്റിയാൽ സംഭാവ്യ ഭവിഷ്യത്കാലം ആയി. അനുവാദം, ആജ്ഞ, സംശയം, ആശീർവാദം ഇവ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഈ ക്രിയാരൂപത്തിലാണ്.

जैसे, क्या मैं अंदर आऊँ?
ഞാൻ അകത്തേക്ക് വരട്ടെ

तू यहाँ से जाए।
നീ ഇവിടെ നിന്ന് പോകട്ടെ

(iv) भगवान तुम्हारी रक्षा करें।
ദൈവം നിങ്ങളെ രക്ഷിക്കട്ടെ
राजू आज ही आए
രാജു ഇന്നു തന്നെ വരുമായിരിക്കും.

V. कारक
संज्ञा या सर्वनाम के जिस रूप का संबंध वाक्य के कारक कहलाता है ।
ഒരു വാക്യത്തിൽ നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമത്തിൽ ആ വാക്യത്തിൽ തന്നെയുള്ള മറ്റു വാക്കുകളുമായി പ്രത്യേകിച്ച് ക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്ന വിഭക്തി പ്രത്യയങ്ങളെയാണ് कारक എന്നു പറയുന്നത്.

Practicing with SCERT Class 6 Hindi Solutions and Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2021-22 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Hindi Annual Exam Question Paper 2021-22 Kerala Syllabus

Time : 2 Hours

सामान्य निर्देश :

• पन्द्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए हैं।
• गतिविधि 1 का उत्तर लिखना अनिवार्य है ।
• 2 से 6 तक की गतिविधियों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें।

गतिविधी – 1
सूचना : खंड पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

नीम उपयोगी पेड़ है। इसके फूल और पत्ते दवा के काम आते हैं। इसकी छाया शीतल होती है। नीम के बीज से तेल निकालते हैं।
(नीम – വേപ് दवा – മരുന്ന്)

क) नीम पेड़ की छाया कैसी होती है?
अ) गरम
आ) शीतल
इ) बर्फीली
ई) सुनहली
उत्तर :
आ) शीतल

ख) नीम के फूल और पत्ते किसके काम आते हैं?
अ) दवा के
आ) कलम के
इ) कागज़ के
ई) जूते के
उत्तर :
अ) दवा के

ग) नीम के बीज से क्या निकालते हैं ?
अ) पानी
आ) शहद
इ) तेल
ई) शरबत
उत्तर :
इ) तेल

घ) ‘वृक्ष’ के लिए प्रयुक्कत शब्द कौन-सा है ?
अ) तेल
इ) बीज
आ) पेड़
(ई) फूल
उत्तर :
आ) पेड़

ङ) यहाँ नीम की कौन-सी विशेषता बताई गई है ?
अ) उपयोगी
आ) छायाहीन
इ) हानिकारक
ई) अनुपयोगी
उत्तर :
अ) उपयोगी

गतिविधी – 2
सूचनाः खंड़े के अनुसार प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

शार्क को ‘मछलियों का राजा’ कहा जाता है । यह खतरनाक मछली है । आकार में यह बड़ी होती है। शार्क समुद्र के नमकीन पानी में पाई जाती है।
(शार्क – സ്രാവ് ഒരുതരംമത്സ്യം),
खतरनाक – അപകടകാരിയായ
नमकीन – ഉപ്പുരസമുള്ളി)

क)शार्क को क्या कहा जाता है ?
अ) मछलियों का राजा
आ) जंगल का राजा
इ) तालाब का राजा
ई) नदी का राजा
उत्तर :
अ) मछलियों का राजा

ख)शार्क मछलियों किस प्रकार के पानी में पाई जाती हैं ?
अ) गरम पानी में
आ) नदी के पानी में
इ) शुद्ध पानी में
ई) नमकीन पानी में
उत्तर :
ई) नमकीन पानी में

ग) शार्क मछलियाँ कहाँ दिखाई पड़ती हैं?
अ) जंगल में
आ) पहाड़ में
इ) समुद्र में
ई) आसमान में
उत्तर :
इ) समुद्र में

घ) सही प्रस्ताव कौन-सा है ?
अ) शार्क छोटी मछली है ।
आ) शार्क बड़ी मछली है ।
इ) शार्क शांत मछली है
ई) शार्क नन्ही मछली है ।
उत्तर :
आ) शार्क बड़ी मछली है ।

ङ) यहाँ शार्क की कौन-सी विशेषता बताई गई है?
अ) पतली
आ) खतरनाक
इ) सुंदर
ई) आलसी
उत्तर :
आ) खतरनाक

गतिविधी – 3
सूचना: कविताँश पढ़े और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

देश हमारा, देश हमारा
चमके जैसे जगमग तारा ।
देश हमारा, देश हमारा
सत्य अहिंसा का रखवारा ।
देश हमारा देश हमारा,
बलिदानों ने उसे संवारा।

क) यहाँ ‘नक्षत्र’ के लिए प्रयुक्त शब्द कौन-सा है ?
अ) देश
आ) तारा
इ) रखवारा
ई) संवारा
उत्तर :
आ) तारा

ख) ‘बलिदानों ने हमारे देश को संवारा है।’ यह आशयवाली पंक्तियाँ कवितांश में चुनकर लिखें।
उत्तर :
देश हमारा, देश हमारा
बलिदानों ने उसे संवारा

ग) दो सही प्रस्ताव चुनकर लिखें ।
क) हमारा देश तारे के समान चमकता है।
ख) हमारे देश में बलिदानों का कोई महत्व नहीं है।
ग)हमारा देश सत्य और अहिंसा का रक्षक है
उत्तर :
हमारा देश तारे के समान चमकता है ।
हमारा देश सत्य और अहिंसा का रक्षक है।

गतिविधी – 4
सूचना: ‘इंसानियत की मिसाल’ पाठभाग का यह अंश पढ़े और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

लखनऊ के राजीव शर्मा ओर राजस्थान के पारीख को घर जाने सी बारी कई दिन पहले आ गई थी। लेकन इन्होंने जाने से मना कर दिया । औरों को तकलीफ़ देखकर उन्होंने अपना मोका दूसरे ज़रूरतमंदों को दे दिया ।
क) राजीव शर्मा का घर कहाँ है ?
अ) राजस्थान
आ) मुंबई
इ) लखनऊ
ई) केरल
उत्तर :
इ) लखनऊ

ख) बिंदुओं की सहायता से पारीख की डायरी लिखें । बद्रीनाथ में प्रलय लोगों की प्रशंसा का पात्र घर जाने का अवसर मिलने पर भी नही जाना अनेक लोगों की सहायता करना
उत्तर :
18-04-2022
बुधवार

आज मैं बहुत खुश हूँ। क्योंकि उस घोर प्रथम से बच गए थे। बद्रीनाथ में घोर प्रथम थे। हज़ारों तीर्थयात्री बुरी तरह फँस गए थे। मैं भी उन्ही में एक था। हेलिकॉप्टर के ज़रिए लोगों को बाहर निकाला गया। मुझे भी घर जाने का अवसर मिला। लेकिन इंसानियत की वजह से अपना मौका मैं दूसरे ज़रूरतमंदों को दे दिया। मैं घर नहीं गया क्योंकि मुझे अनेक लोगों की सहायता करना है। मेरे साथ लखनऊ के राजीव शर्मा भी थी। इसी कारण मैं और राजीव शर्मा लोगों की प्रशंसा का पात्र बन गए। इस घोर प्रलय में सब कुछ वह गया, लेकिन इंसानियत रह गई।

गतिविधी – 5
सूचना: ‘दो भाई’ कहानी का यह अंश पढ़े और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

रात तो दोनों का फसल की रखवाली के लिए सु…पर ही रुकना था। दोनों को भूख भी लगी थी । उन्होंने बारी – बारी से खाने का सोचा। पहले बड़ा भाई खाना खाने घर गया।
क) फसल को रखवाली के लिए दोनों भाईयों को कहाँ पर रुकना था ?
अ) मेदान पर
आ) घर – पर
इ) खलिहान पर
ई) सड़क पर
उत्तर :
इ) खलिहान पर

ख) तालिका की सहायता से वार्तालाप की पूर्ति करें ।
बड़ा भाई : ______________
बहुत भूख लग रही है।
छोटा भाई : ______________
बड़ा भाई : ______________
छोटा भाई : ______________
बड़ा भाई : ______________
तुम खाना खाने जाओ
हाँ, मुझे भी
ठीक है
आप पहले जाइए
उत्तर :
बड़ा भाई : बहुत भूख लग रही है।
छोटा भाई : हाँ, मुझे भी
बड़ा भाई : तुम खाना खाने जाओ।
छोटा भाई : आप पहले जाइए ।
बड़ा भाई : ठीक है ।

गतिविधी – 6
सूचनाः वर्ग पहेली बुझाएँ ।

(१) दायीं ओर

(२) नीचे की ओर

उत्तर :

Practicing with SCERT Class 6 Hindi Solutions and Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Hindi Annual Exam Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time : 2 Hours

सामान्य निर्देश :

• पन्द्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए हैं।
• गतिविधि 1 का उत्तर लिखना अनिवार्य है ।
• 2 से 6 तक की गतिविधियों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें।

गतिविधी – 1
सूचना : खंड पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

एक दिन शीतल ने एक सपना देखा । एक नदी तेज़ बह रही थी । नदी से एक मछली बाहर उछली और किनारे पत्थर पर फँस गई। शीतल ने मछली को वापस नदी में डाल दिया।
(बाहर उछली – പുറത്തേയ്ക്ക് ചാടി),
फँस गई – കുടുങ്ങിപ്പേയി)

क) किसने सपना देखा ?
अ) नदी ने ।
आ) पत्थर ने।
इ) मछली ने।
ई) शीतल ने ।
उत्तर :
ई) शीतल ने ।

ख) नदी कैसे बह रही थी ?
अ) शांत
आ) धीरे – धीरे
इ) तेज़
ई) चक्कर खाकर
उत्तर :
इ) तेज़

ग) नदी से बाहर उछली । कौन ?
अ) बदख
आ) मछली
इ) मेंढ़क
ई) साँप
उत्तर :
आ) मछली

घ) मछली कहाँ फँस गई ?
अ) सड़क पर
आ) पत्थर पर
इ) जंगल पर
ई) मैदान पर
उत्तर :
आ) पत्थर पर

ङ) शीतल ने मछली को कहाँ डाल दिया ?
अ) तालाब में
आ) नाले में
इ) सागर में
ई) नदी में
उत्तर :
ई) नदी में

गतिविधी – 2
सूचना : ‘ज़मीं को जादू आता है।’

कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें । ये मेरे बाग की मिट्टी को कुछ तो है ।

ये जादुई ज़मीं है क्या ?
ज़मीं को जादू आता है।

क) कवितांश में ‘भूमि’ के लिए किस शब्द का प्रयोग हुआ है ? (बाग, मिट्टी, ज़मीं, जादू)
उत्तर :
ज़मीं

ख)’ धरती बचाओ, जीवन बचाओ’ – यह संदेश देते हुए एक पोस्टर तैयार करें।
उत्तर :

गतिविधी – 3
सूचना : चित्र वाचन करें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

क) चित्र के अनुसार वाक्यों को क्रम से लिखें ।

• बिल्ली को देखकर चूहा भाग गया।
• भूखे चूहे को एक पेंसिल मिली।
• पेंसिल ने कहा – ‘मुझे छोड़ दो, मैं तुम्हारे लिए चित्र खींच दूँगी…..’
• पेंसिल चित्र खींचने लगी ।

उत्तर :
भूखें चूहे को एक पेंसिल मिली।
पेंसिल ने कहा – ‘मुझे छोड दो, मैं तुम्हारे
लिए चित्र खींच दूँकी ….
पेंसिल चित्र खींचने लगा ।
बिल्ली को देखकर चूहा भाग गया।

ख) चित्र कथा के लिए उचित शीर्षक दें।
उत्तर :
चतुर पेंसिल

गतिविधी – 4
सूचना : हिंदुस्तान हमारा’ पाठ का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

भारत संसार का ऐसा ताज है, जिसकी चमक विश्व भर फैली है। इसकी खूबसूरत भोगोलिक झलक, समय समय पर रंग बदलते अनोखे – मौसम, शान बनी संपन्न संस्कृति सब इस ताज में जड़े हीरे हैं।

क) खंड में किसकी ‘संसार का ताज’ कहा गया है ?
उत्तर :
भारत को

ख) खंड के आधार पर सही मिलान करें ।

भारत की चमक	समय-समय पर बदलते हैं । विश्व भर फैली है। भारत की शान है खूबसूरत है।
भारत की भौगोलिक झलक
भारत के मौसम
संपन्न संस्कृत

उत्तर :

भारत की चमक	विश्व भर फैली है ।
भारत की भौगोलिक झलक	खूबसूरत है।
भारत के मौसम	समय- समय पर बदलते हैं ।
संपन्न संस्कृती	भारत की शान है।

गतिविधी – 5
सूचना : ‘मार्च’ लेख का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

मार्च के दिनों हाथों में किताबें और आँखों में नींदें रहा करती थीं। दो पन्ने पलटते ही नींद के हाथ आकर आँखों पर पलकें खींच जाते।

क) लेख में किस महीने के बारे में कहा गया है ?
अ) मार्च
आ) जनवरी
इ) दिसंबर
ई) जून
उत्तर :
अ) मार्च

ख) तालिका से उचित वाक्य चुनकर पत्र की पूर्ति करें ।

वयनाड़
०२ मार्च २०२३

प्रिय राहुल,
_________? अगले हफ़्ते में परीक्षा है न? _________। लेकिन हाथ में किताब लेते ही _________? तुम्हारी पढ़ाई कैसे चलती है? _________ ।
तुम्हारा अपना,
सोनु

• आँखों में नींद आती है।
• तुम कैसे हो ?
• अच्छी तरह पढ़ना ।
• मैं अच्छी तरह पढ़ना चाहता हूँ।

उत्तर :
वयनाड
२० मार्च २०२३

प्रिय राहुल,

तुम कैसे हो ? अगले हफ़्ते में परीक्षा है न ? मैं अच्छी तरह पढना चाहता हूँ। लेकिन हाथ में किताब लेते ही आँखों में नींद आती है । तुम्हारी पढाई कैसे चलती . है ? अच्छी तरह पढना ।
तुमहारा अपना
सोनु

गतिविधी – 6
सूचना : कवितांश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

चींटी चलती है ……
चीनी लेकर चींटी चलती है
चींटी रुकती है तो चीनी रुकती है
चींटी चलती है तो चीनी चलती है
रास्ते में एक और चींटी मिल जाती है
देखके चीनी का दाना खिल जाता है
चींटी तो फिर चींटी होती है
चीनी की दावत मीठी होती है

क) कविता से ये आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें ।
अ) चीनी लेकर चलनेवाली चींटी रास्ते में एक और चींटी से मिलती है।
आ) चींटी और चीनी एक साथ रुकती है और चलती है।
उत्तर :
(अ) चींटी चलती है तो चीनी चलती है
रास्ते में एक और चींटी मिल जाती है

(आ) चींटी रुकती है तो चीनी रुकती है
चींटी चलती है तो चीनी चलती है

ख) कविता के लिए एक शीर्षक दें।
उत्तर :
चींटी और चीनी की यात्रा

Practicing with SCERT Class 6 Hindi Solutions and Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Second Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Hindi Second Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time : 2 Hours

सामान्य निर्देश :

• पन्द्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए हैं।
• गतिविधि 1 का उत्तर लिखना अनिवार्य है ।
• 2 से 6 तक की गतिविधियों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें।

गतिविधी – 1
सूचना : खंड पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

गर्मियों में मोर बादलों को पुकारता है । बादलों के बरसने पर मोर खुशी से नाचता है। मोर लाल मिर्चियाँ खाता है। बच्चे मोर के पंखों को पसंद करते हैं।

(क) कौन बादलों को पुकारता है ?
(अ) कौआ
(आ) कोयल
(इ) मोर
(ई) तोता
उत्तर :
(इ) मोर

(ख) मोर खुशी से क्या करता है ?
(अ) नाचता है
(आ) धूमता है
(इ) रोता है
(ई) गाता है
उत्तर :
(अ) नाचता है

(ग) मेरे कब बादलों को पुकारता है ?
(अ) सर्दियों में
(आ) गर्मियों में
(इ) वर्षाओं में
(ई) वसंतों में
उत्तर :
(आ) गर्मियों में

(घ) यहाँ मिर्ची का रंग क्या बताया गया है ?
(अ) पीला
(आ) नीला
(इ) काला
(ई) लाल
उत्तर :
(ई) लाल

(ङ) बच्चे किसके पंखों को पसंद करते हैं ?
(अ) मोर के
(आ) कौए के
(इ) तोते के
(ई) बगुले के
उत्तर :
(अ) मोर के

गतिविधी – 2
सूचना : समाचार पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

बद्रीनाथ : उत्तराखंड में आए सैलाब ने बद्रीनाथ में भी जमकर तबाही मचाई। हज़ारों तीर्थयात्री बुरी तरह फँस गए थे।

(क) यहाँ ‘प्रलय’ के अर्थ को सूचित करनेवाला शब्द कौन-सा है ?
उत्तर :
सैलाब

(ख) प्राकृतिक दुर्घटनाओं में मानव का भी हाथ प्रकृति का संरक्षण हमारा कर्तव्य है – यह संदेश देने हुए एक पोस्टर तैयार करें ।
उत्तर :
“वृक्ष पानी और शुद्ध हवा
जीवन जीने का अनमोल दवा । ”

गतिविधी – 3
सूचना : कवितांश पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

यह मुरझाया हुआ फूल है,
इसका हृदय दुखाना मत ।
स्वयं बिखरनेवाली उसकी,
पंखुडियाँ बिखराना मत ।

(क) कवितांश में किसका वर्णन है ?
(अ) खिला फूल
(आ) मुरझाया फूल
(इ) ताज़ा फूल
(ई) पीला फूल
उत्तर :
(आ) मुरझाया फूल

(ख) कवितांश का आशय लिखें।
उत्तर :
इस पंतियों में कवि कहते हैं कि, यह फूल मुरझाया हुआ है। इसका हृदय दुखाना मत । स्वयं बिखरने वाली मुरझाया फूल की पंखुडियां बिखराना मत।

गतिविधी – 4
सूचना : ‘नन्हा उल्लू’ पाठभाग का यह अंश पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

अगली रात नन्हे इल्लू ने अपनी अम्मा से पूछा – “समुद्र कितना गहरा है ?” “बहुत गहरा”, अम्मा बोली। “कितना गहरा ” ? नन्रा उल्लू ने पूछा । अम्मा आसमान की ओर देखने लगी । “लगभग उतना ही गहरा है, जितना ऊँचा आसमान है । ” अम्मा बोली। नन्रा उल्लू ऊपर देखने लगा। वह पूरी रात पेड पर बैठा रहा

(क) नन्हा उल्लू पूरी रात कहाँ बैठा ?
उत्तर :
नन्हा उल्लू पूरी राते पेड पर बैठा ।

(ख) अम्मा उल्लू और नन्हे उन्नरू के बीच का वार्तालाप तैयार करें।
नन्हा उल्लू : अम्मा, एक बात पूछँ ?
अम्मा उल्लू : ___________________
नन्हा उल्लू : अम्मा, समुद्र कितना गहरा है ?
अम्मा उल्लू : ___________________
नन्हा उल्लू : ___________________
अम्मा उल्लू : ___________________
उत्तर :
नन्हा उल्लू : अम्मा, एक बात पूछँ ?
अम्मा उल्लू : क्या है बेटा ?
नन्हा उल्लू : समुद्र कितना गहरा है ?
अम्मा उल्लू : बहुत सी
नन्हा उल्लू : कितना ?
अम्मा उल्लू : लगभग उतने ही गहरा है, जितना ऊँचा आसमान है।

गतिविधी – 5
सूचना : दो भाई’ कहानी का यह अंश पढें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

छोटा भाई खाना खाने घर चला गया । बडा भाई सोचने लगा- मेरा तो परिवार है। बच्चे हैं । बे मेरा ध्यान रख सकते हैं। लेकिन छोटा भाई अकेला है। उसे देखनेवाला कोई नहीं है। उसे ज़्यादा गेहूँ की ज़रूरत है।

(क) छोटा भाई क्यों घर चला गया ?
उत्तर :
छोटा भाई खाना खाने घर चला गया ।

(ख) संकेतों की सहायता से बडे भाई के विचारों को डायरी के रूप में लिखें।
मेरा ते परिवार है, पर छोटा भाई अकेला है ।
मैं गेहूँ की कई टोकरी उसको दे दी ।
आज मैं ने छोटे भाई के साथ गेहूँ की फसल काटी ।
उसे ही ज़्यादा गेहूँ की ज़रूरत है।
आज मेरा मन कितना खुश हे।
उत्तर :
२९-१२-२०२२
बुधवार

आज मेरा मन कितना खुश है। आज मैंने छोटे भाई के साथ गेहूँ की फसल काटी। हमको अच्छा फसल मिली । मेंरे तो परिवार है, पर छोटा भाई अकेला है। मैं समझते हैं कि उसे ही ज्यादा गेहूँ की ज़रूरत है। इसलिए मैं ने गेहूँ की कई ठोकरी उसको दे दी। आज मैं बहुत खुश हूँ ।

गतिविधी – 6
सूचना : कविता पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

मुर्गी माँ घर से निकली बस्ता ले बाज़ार चली बच्चे बोले चें चें चें अम्मा हम भी साथ चलें

(क) कविता के आधार पर सही मिलान करें ।
कविता में माँ मुर्गी और जाने को घर से निकली मुर्गी माँ बाज़ार /बाज़ार चली ।
मुर्गी माँ बस्ता लेकर कि हम भी साथ चलें । बच्चे बोले / उसके बच्चे हैं।
उत्तर :

क) कविता में माँ मुर्गी आ	उसके बच्चे हैं ।
ख) मुर्गी माँ बाज़ार	जाने को घर से निकली
ग) मुर्गी माँ बस्ता लेकर	बाज़ार चली ।
घ) बच्चे बोले	कि हम भी साथ चलें ।

(ख) कविता के लिए उचित शीर्षक दें ।
उत्तर :
मुर्गी माँ और बच्चे

Practicing with SCERT Class 6 Hindi Solutions and Kerala Syllabus 6th Standard Hindi First Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Hindi First Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time : 2 Hours

सामान्य निर्देश :

• पन्द्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए हैं।
• गतिविधि 1 का उत्तर लिखना अनिवार्य है ।
• 2 से 6 तक की गतिविधियों में से किन्हीं चार के उत्तर लिखें।

गतिविधी – 1
सूचना : खंड पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

मैं केरल हूँ। मेरा जन्म 1 नवंबर 1956 को हुआ । मेरी भाषा मलयालम है । मेरा मुख्य त्योहार ओणम है। मेरी राजघानी तिरुवनन्तपुरम है।

(क) यह किसकी आत्मकथा है ?
(अ) केरल
(आ) तमिलनाडु
(इ) आसाम
(ई) दिल्ली
उत्तर :
(अ) केरल

(ख) केरल का जन्म कब हुआ ?
(अ) ४५ आगस्त १९४७
(आ) २ अक्तूबर १९४८
(इ) १ नवंबर १९५६
(ई) ५ जून १९४५
उत्तर :
(इ) १ नवंबर १९५६

(ग) केरल की मातृभाषा क्या है ?
(अ) तमिल
(आ) आसामी
(इ) कन्नडा
(ई) मलयालम
उत्तर :
(ई) मलयालम

(घ) केरल का मुख्य त्योहार है-
(अ) पोंगल
(आ) होली
(इ) दीपावली
(ई) ओणम
उत्तर :
(ई) ओणम

(ङ) तिरुवनन्तपुरम किसकी राजधानी है ?
(अ) तमिलनाडु
(आ) केरल
(इ) आसाम
(ई) बीहार
उत्तर :
(आ) केरल

गतिविधी – 2
सूचना : कवितांश पढें और नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर लिखें।

भारत मेरा प्यारा – प्यारा
हमें यह सबसे न्यारा
त्याग ही इसकी शान
एकता ही इसकी जान
नीवं हे इसकी बलिदान
गाते हम इसके गुणगान

(क) कविता में आए तुकांत शब्द लिखिए ।
उत्तर :
प्यारा – न्यारा, शान – जान, बलिदान – गुणगान

(ख) कविता का आशय लिखें।
उत्तर :
भारत हमारा प्यारा देश है । यह सब देशों से न्यारा है । भारत की शान इसकी त्याग हैं। सब भारतवासी एकता के साथ रहते हैं ।

गतिविधी – 3
सूचना : चित्र देखें, नीचे दिये प्रश्नों के उत्तर लिखें।

(क) यह किस मौसम का चित्र है ?
(बारिश, गर्मी, सर्दी)
उत्तर :
बारिश

(ख) चित्र देखकर विवरण तैयार करें।
उत्तर :
चित्र में बारिश का सुंदर दृश्य है । सब खुशी में हैं। तालाब में मछलियों तैर रही हैं। मेंढ़क बादल की और देख रहे हैं। तालाब के चारों और पौधे में फूल खिल हुए हैं। लडकी और लडका खुशी से नाचते हैं।

गतिविधी – 4
सूचना : पोस्टर तैयार करें।

(क) उचित संदेश वाक्य जोडकर पानि के महत्व पर पोस्टर तैयार करें ।
उत्तर :

(ख) सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
(अ) पानी जीवन का आधार है।
(आ) पानी के बिना जीना संभव है।
उत्तर :
(अ) पानी जीवन का आधार है।

(ग) ‘पानी’ का समानार्थक शब्द लिखें।
उत्तर :
जल

गतिविधी – 5
सूचना : कवितांश पढें और नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर लिखें।

काला – काला बादर आया
ठंडी – ठंडी पानी लाया
नदी नाले भर – भर आये
__________________
__________________
__________________
__________________

(क) नीचे दिए शब्दों की सहायता से तीन पंकतियाँ जोडकर कविता को आगे बढ़ें
(रिमझिम – रिमझिम, कू कू – कू – कू, क्रो-क्रो क्रो – क्रो)
उत्तर :
रिमझिम रिमझिम बारिश आयी,
कू कू कू – कू चिडिया आयी,
क्रो क्रो- क्रो क्रो मेंढ़क आयी ।

(ख) बादल क्या लाया था ।
(पानी, प्रकाश)
उत्तर :
पानी

(ग) कविता के लिए उचित शीर्षक दें।
उत्तर :
बारिश आयी

गतिविधी – 6

सूचना : वर्ग पहेली

(1) दायीं ओर

(2) नीचे की ओर

उत्तर :

Practicing with SCERT Class 6 Hindi Solutions and Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2023-24 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Hindi Annual Exam Question Paper 2023-24 Kerala Syllabus

Time : 2 Hours

सामान्य निर्देश :

• पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ़ टाइम प्रश्न-पत्र वाचन के लिए है ।
• गतिविधि 1 का उत्तर लिखना अनिवार्य है।
• 2 से 6 तक की गतिविधियों में से किन्हीम चार के उत्तर लिखें ।

गतिविधि 1
सूचनाः खंड पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

किसी तालाब में एक मेंढ़क रहता था। उसके दाँत हमेशा गंदे और काले रहते थे। वह मक्खियाँ बहुत खाता था, शायद इसीलिए । वह चॉकलेट भी खाता था । उसे दो-चार चॉकलेट के बीच दो- चार मक्खियाँ रखकर खाना पसंद था । वह इसे मक्खी सेंडविच कहता था । दाँत -Jgj, मक्खियाँ – ഈച്ചകൾ

क) मेंढ़क कहाँ रहता था ?
अ) नदी में
आ) पत्थर में
इ) तालाब में
ई) सागर में
उत्तर :
इ) तालाब में

ख) मेंढ़क के दाँ कैसे रहते थे?
अ) गंदे औप पीले
आ) गंदे और सफ़ेद
इ) गंदे और नीले
ई) गंदे और काले
उत्तर :
ई) गंदे और काले

ग) मेंढ़क को क्या पसंद था?
अ) बतख सेंडविच
आ) मछली सेंडविच
इ) चिकन सेंडविच
ई) मक्खी सेंडविच
उत्तर :
ई) मक्खी सेंडविच

घ) मेंढ़क चॉकलेट के बीच क्या रखकर खाता था ?
अ) मक्खियाँ
आ) चींटियाँ
इ) मछलियाँ
ई) चिड़ियाँ
उत्तर :
अ) मक्खियाँ

ङ) सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
अ) मेंढ़क करेला खाता था ।
आ) मेंढ़क चॉकलेट खाता था ।
इ) मेंढ़क आइस्क्रीम खाता था ।
ई) मेंढ़क सेब खाता था ।
उत्तर :
आ) मेंढ़क चॉकलेट खाता था ।

गतिविधि 2
सूचनाः’ ज़मीं को जादू आता है।’ कविता की यह पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

ये मेरे बाग की मिट्टी को कुछ तो है ।
ये जादुई ज़मीं है क्या ?
ज़मीं को जादू आता है ।
अमर अमरूद बीजूँ मैं,

तो ये अमरूद देती है,
अगर जामुन की गुठली डालूँ,
तो जामुन देती हैं,
करेला ता करेला ……. नींबू तो नींबू !

क) कवितांश में ‘भूमि’ के लिए किस शब्द का प्रयोग हुआ है ?
अ) आग
आ) नींबू
इ) ज़मीं
ई) जादू
उत्तर :
इ) ज़मीं

ख) निम्न लिखित आशय वाली पंक्ति चुनकर लिखें।
अमरूद के बीज बोने से अमरूद मिलता है ।
उत्तर :
अगर अमरूद बीजूँ मैं, तो ये अमहूत देती है ।

ग) कवितांश का आशय लिखें।
उत्तर :
श्री गुलज़ार की एक सुंदर कविता है ‘ज़मीं की जादू आता है’। इसमें कवि ज़मीं के कई जादू बताते हैं । जैसे मिट्टी में अमरूद बीजूँ तो अमरूद देती है मिट्टी से हम जो रंग माँगते हैं, वही रंग देती है। इसी प्रकार पूरी कविता में ज़मीं के जादू का चित्रण है। इसका शीर्षक हमें कविता पढ़ने में तत्पर बनाता है। सरल और रसीली भाषी में ज़मीं का जादू का वर्णन किया गया है ।

गतिविधि 3
सूचनाः ‘मार्च’ लेख का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

मार्च के दिनों हाथों में किताबें और आँखों में नींदें रहा करती थीं। दो पन्ने पलटते ही नींद के हाथ आकर आँखों पर पलकें खींच जाते। उन दिनों अकसर ये सोचते कि काश आँखें बंद किए पढ़ाई हो पाती। तब कितना मज़ा आता!

क) किसके हाथ आकर आँखों पर पलकें खींच जाते ?
अ) हवा के हाथ
आ) नींद के हाथ
इ) मार्च के हाथ
ई) किताब के हाथ
उत्तर :
आ) नींद के हाथ

ख) सूचनाओं की सहायता से ‘मार्च’ लेख का परिचय देते हुए अपने मित्र को पत्र लिखें।

• हाथों में किताबें और आँखों में नींदे ।
• परीक्षा का समय ।
• घर में घूसती नीम की टहनियाँ ।
• किताब पर गिरती पीली पत्ती ।

उत्तर :

स्थान,
तारीख

प्रिय मित्र,
तुम कैसे हो? मैं यहाँ ठीक हूँ। तुम्हारे परिवार में सब ठीक है न। मैं एक बात बताने के लिए यह पत्र लिख रहा हूँ। ‘मार्च’ संस्मरण मुझे बहुत अच्छा लगा। मार्च के दिन मेरे लिए भी ऐसे ही हैं। पढ़ने के लिए बैठते वक्त नींद भी आती है। नींद आती तो पढ़ना बंद | थोडी देर बाद फिर पढ़ाई शुरू होती है । बहुत व्यस्त थे वे दिन । ज़्यादा समय पढ़ने के कारण नींद भी जल्दी आती है। मार्च महीना जल्दी ही गुज़र जाता है।
अब इतना ही जवाब पत्र की प्रतीक्षा में ।

तुम्हारे प्रिय मित्र,
नाम
हस्ताक्षर

सेवा में
नाम
पता

गतिविधि – 4
सूचनाः खंड पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

बंदर, बैल, बकरी, बिल्ली सबने मिलकर बादल को बचाया। पानी बरसने लगा……. सब नाचने लगे…..
क) सबने मिलकर किसको बचाया?
उत्तर :
बादल को

ख) पानी जीवन का आधार है। इस आशय पर एक पोस्टर तैयार करें ।
उत्तर :

‘गतिविधि – 5
सूचनाः चित्र देखें और उचित शब्द चुनकर वर्ग पहेली बुझाएँ ।

उत्तर :

गतिविधि – 6
सूचनाः कवितांश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

केरल के केले
केरल का पानी
केरल की नावें
लंबी पुरानी
केरल के हाथी
केरल के चावल
केरल की नदियाँ
केरल के बादल

क) कविता किस जगह के बारे में है?
उत्तर :
केरल

ख) कविता के लिए एक शीर्षक दें ।
उत्तर :
केरल

ग) सही मिलान करें ।

केरल का	केले
केरल के	नावें
केरल की	पानी

उत्तर :

केरल का	पानी
केरल के	केले
केरल की	नावें

Reviewing Std 6 Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 6 Basic Science Chapter 1 Notes Pdf Malayalam Medium ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ Notes Class 6 Basic Science Chapter 1 Malayalam Medium

Caskets of Life Class 6 Malayalam Medium

ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ

Question 1.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ജീവികളെ അവയുടെ വലിപ്പത്തിന്റെ ആരോഹണക്രമത്തിൽ എഴുതുവാൻ അരുണിയെ സഹായി ക്കാമോ?
ചിത്രശലഭം, പാറ്റ, തേനീച്ച, ഉറുമ്പ്, തുമ്പി
Answer:
ഉറുമ്പ്, തേനീച്ച, തുമ്പി, പാറ്റ, ചിത്രശലഭം

Question 2.
നമ്മുടെ നഗ്നനേത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ ജീവി ഏതാണ് ?
Answer:
പാരമീസിയം (0. 5 mm)

Question 3.
ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും ചെറിയ ജീവി ഉറുമ്പ് ആണോ ?
Answer:
അല്ല

മൈക്രോസ്കോപ്പ്
നഗ്നനേത്രം കൊണ്ട് കാണാൻ സാധിക്കാത്ത സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണമാണ് മൈക്രോസ്കോപ്പ്.

Question 1.
ബാബു ഒരു ഹാൻഡ് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് ഉറുമ്പിനെ നിരീക്ഷിച്ച് കൊണ്ട് ഇരിക്കുന്നു.

a) ഉറുമ്പിനെക്കാൾ ചെറിയ ഒരു ജീവിയെ ഹാൻഡ് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കാണുവാൻ സാധിക്കുമോ?
Answer:
സാധിക്കും. ചെറിയ ഈച്ചകൾ, പ്രാണികൾ തുടങ്ങിയവയെ കാണുവാൻ സാധിക്കും.

b) ഒരു ഹാൻഡ് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ കാണുവാൻ സാധി ക്കുമോ?
Answer:
ഇല്ല

c) ബാക്ടീരിയ, വൈറസ് പോലെയുളള സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണം ഏതാണ്?
Answer:
മൈക്രോസ്കോപ്പ്

Question 2.
എന്താണ് മൈക്രോസ്കോപ്പ് ? അതിന്റെ ഉപയോ ഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ?
Answer:
നഗ്നനേത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധി ക്കാത്ത സൂക്ഷ്മജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണമാണ് മൈക്രോസ്കോപ്പ്.

• സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ ഉപയോ ഗിക്കുന്നു.
• വസ്തുക്കളെ വിപുലീകരിച്ച് കാണുവാൻ സാധിക്കുന്നു.
• വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തും ആരോഗ്യരംഗത്തും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 3.
ബാക്ടീരിയ, വൈറസ് പോലെയുളള സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണമാണ് …………
Answer:
മൈക്രോസ്കോപ്പി

Question 4.
ഹാൻഡ് ലെൻസിന്റെ ഉപയോഗം എഴുതുക
Answer:
വസ്തുക്കളെ വിപുലീകരിച്ച് കാണുവാൻ സാധി ക്കുന്നു.

Question 5.
ഹാൻഡ് ലെൻസ് എതു തരം ലെൻസ് ആണ് ?
Answer:
കോൺവെക്സ് ലെൻസ്

Question 1.
a) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക

b) ഈ സൂക്ഷ്മ ജീവിയുടെ പേരെഴുതുക
c) നിങ്ങൾക്ക് നഗ്നനേത്രം കൊണ്ട് ഈ ജീവിയെ കാണുവാൻ സാധിക്കുമോ ?
d) സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കാണുവാൻ സാധിക്കും
Answer:
a) അമീബ
b) ഇല്ല
c) മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ കാണുവാൻ സാധി ക്കുന്നു.

Question 2.
തന്നിരിക്കുന്ന സൂക്ഷ്മ ജീവിയെ തിരിച്ചറിയുക.

Answer:
യുഗ്ലീന

Question 3.
അമീബ പോലെയുള്ള ഒരു സൂക്ഷ്മ ജീവിയെ നിങ്ങളുടെ നഗ്നനേത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധിക്കുമോ ?
Answer:
ഇല്ല

Question 4.
എന്താണ് സൂക്ഷ്മ ജീവികൾ?
Answer:
നഗ്നനേത്രം കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധിക്കാത്ത ജീവികളാണ് സൂക്ഷ്മജീവികൾ.

Question 5.
റാണി വൈക്കോൽ ഇട്ടു വെച്ച് വെളളത്തിലെ സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തുവാൻ പോകുന്നു. ഈ പരീക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമുളള വസ്തുക്കൾ എന്തെല്ലാമാണ് ?
Answer:
മൈക്രോസ്കോപ്പ്, സ്ലൈഡ്, കവർ ഗ്ലാസ്, വൈക്കോൽ ഇട്ടു വച്ച വെളളം.

Question 6.
ബാക്ടീരിയ എന്നാൽ എന്ത് ?
Answer:
ഏക കോശമുളള സൂക്ഷ്മ ജീവികളുടെ ഒരു വലിയ കൂട്ടത്തെ ബാക്ടീരിയ എന്നു പറയുന്നു.

Question 7.
വൈറസ് എന്നാൽ എന്ത് ?
Answer:
പകർച്ചവ്യാധികൾക്ക് കാരണമായ സൂക്ഷ്മാണു ക്കളാണ് വൈറസ്.

Question 8.
രണ്ട് സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ പേരെഴുതുക.
Answer:
ബാക്ടീരിയ, വൈറസ്

Question 9.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന സൂക്ഷ്മ ജീവികളുടെ പേരെഴുതുക.

Answer:
a) അമീബ.
b) പാരമീസിയം
c) യുഗ്ലീന

Question 10.
അസുഖങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന 3 സൂക്ഷ്മ ജീവികളുടെ പേരെഴുതുക
Answer:
ബാക്ടിരീയ, വൈറസ്, കുമിൾ

കോശങ്ങൾ
ജീവശരീരം നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് അനേകം ചെറുഘടകങ്ങൾ ചേർന്നാണ്. ഈ ചെറുഘടക ങ്ങളെ കോശങ്ങൾ എന്നു പറയുന്നു.

ഏകകോശ ജീവികൾ
ഒരു കോശം മാത്രമുളള ജീവികളാണ് ഏകകോശ ജീവികൾ ഉദാ. അമീബ, പാരമീസിയം, യുഗ്ലീന, ബാക്ടീരിയ

ബഹുകോശ ജീവികൾ
ശരീരത്തിൽ ഒന്നിലധികം കോശങ്ങളുളള ജീവികളാണ് ബഹുകോശ ജീവികൾ. ഉദാ. സസ്യങ്ങൾ, ജന്തുക്കൾ.

Question 1.
കോശം എന്നാൽ എന്ത് ?
Answer:
ജീവശരീരം നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ചെറുഘടക ങ്ങളെ കോശങ്ങൾ എന്നു പറയുന്നു.

Question 2.
ഏകകോശ ജീവികൾ എന്നാൽ എന്ത് ? ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക
Answer:
ഒരു കോശം മാത്രമുള്ള ജീവികളാണ് ഏകകോശ ജീവികൾ.

Question 3.
ബഹുകോശ ജീവികൾ എന്നാൽ എന്ത് ? ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക
Answer:
ഒന്നിലധികം കോശങ്ങൾ ഉളള ജീവികളാണ് ബഹുകോശ ജീവികൾ. ഉദാ. ജന്തുക്കൾ,

Question 4.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയെ ഏകകോശ ജീവികൾ, ബഹുകോശ ജീവികൾ എന്നിങ്ങനെ വർഗീകരി
ക്കുക. യുഗ്ലീന, പൂച്ച, അമീബ, മാവ്, ബാക്ടീരിയ, ആന
Answer:
ഏകകോശ ജീവികൾ : യുഗ്ലീന, അമീബ, ബാക്ടീരിയ
ബഹുകോശ ജീവികൾ : പൂച്ച, മാവ്, ആന

Question 5.
രാമു മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ അമീബയെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. അമീബ ഒരു ബഹുകോശ ജീവിയാണോ? എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
അല്ല. അമീബ ഒരു ഏകകോശ ജീവിയാണ്. കാരണം അമീബ ഒരു കോശം മാത്രമുളള ജീവിയാണ്.
ശരീരത്തിൽ ഒരു കോശം മാത്രമുളള ജീവികളാണ് ഏകകോശ ജീവികൾ.

Question 6.
ജന്തുക്കൾ ബഹുകോശ ജീവികളാണ്. എന്തു കൊണ്ട്?
Answer:
ജന്തുക്കൾ ബഹുകോശ ജീവികളാണ്, കാരണം അവയുടെ ശരീരത്തിൽ ഒന്നിൽ കൂടുതൽ കോശങ്ങളുണ്ട്. ശരീരത്തിൽ ഒന്നിലധികം കോശങ്ങൾ ഉളള ജീവികളാണ് ബഹുകോശ ജീവികൾ.

Question 7.
കവിളിലെ കോശങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതി നാവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ എന്തെല്ലാമാണ് ?
Answer:
മൈക്രോസ്കോപ്പ്, സ്ലൈഡ്, ശുദ്ധജലം മെഥിലിൻ ബ്ളൂ സ്റ്റെയിൻ, രണ്ട് പുതിയ ടൂത്ത് ബ്രഷ്, കവർഗ്ലാസ്

Question 8.
ടീച്ചർ ഗീതുവിനോട് അവളുടെ കവിളിലെ കോശങ്ങൾ ഒരു മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ നിരിക്ഷി ക്കുവാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഗീതു എങ്ങനെയാണ് കവിളിലെ കോശങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത്? ഈ കോശങ്ങൾ നിരിക്ഷിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ എന്തെല്ലാമാണ് ? ഗീതു ഈ പരീക്ഷണം എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
ശുദ്ധജലം ഉപയോഗിച്ച് വായ നന്നായി കഴുകുക. ഒരു പുതിയ ടൂത്ത് ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് കവിളിന്റെ ഉൾവശം ചുരണ്ടുക. അപ്പോൾ ടൂത്ത് ബ്രഷിൽ കവിളിലെ ചർമ്മത്തിന്റെ അംശങ്ങൾ പറ്റിയി രിക്കും. ഇങ്ങനെ കവിളിലെ കോശങ്ങൾ ശേഖരി ക്കുന്നു.

• മൈക്രോസ്കോപ്പ്, ഡ്, ശുദ്ധജലം മെഥിലിൻ ബ്ളൂ സ്റ്റെയിൽ, രണ്ട് പുതിയ ടൂത്ത് ബ്രഷ്, കവർഗ്ലാസ്
• ഈ പരീക്ഷണം നടത്തുന്നതിനായി ശേഖരിച്ച കവിൾ ചർമ്മത്തിന്റെ അംശങ്ങൾ സ്ലൈഡിന്റെ മധ്യത്തിലുളള ഒരു തുള്ളി ജലത്തിലേക്ക് മാറ്റുക. ഇത് അല്പം പരത്തി ഒരു തുളളി സ്റ്റെയിൻ ചേർത്ത് കവർഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക. സ്ലൈഡ് മൈക്രോസ്കോപ്പിൽ വെച്ച് നിരീക്ഷിക്കുക.

Question 9.
ഈ ചിത്രത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്ന കോശങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക

Answer:
(A) രക്ത കോശം
(B) കവിളിലെ കോശങ്ങൾ,

Question 10.
ഒരു കുട്ടിയുടേയും മുതിർന്ന ഒരാളുടേയും കവിളിലെ കോശങ്ങൾ താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു. ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ എഴുതുക.

Answer:
ഒരു കുട്ടിയുടേയും മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടേയും കവിളിലെ കോശങ്ങൾക്ക് ഒരേ വലിപ്പം ആയിരിക്കും. കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പം എപ്പോഴും ഒരേ പോലെ ആയിരിക്കും.
ഒരു കുട്ടി വളർന്ന് മുതിർന്ന വ്യക്തി ആകു മ്പോൾ ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു.

Question 11.
മനുഷ്യശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളുടെ എണ്ണം
Answer:
മില്യൺ

Question 12.
ജീവികൾ അവയുടെ വലിപ്പത്തിൽ വ്യത്യസ്ത രാണ്. എന്തുകൊണ്ട് ?
Answer:
വ്യത്യസ്ത കോശങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായ പ്രവൃത്തി കൾ ചെയ്യുന്നു. അവയുടെ ആകൃതിയും വലിപ്പവും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ഒരു ജീവിയുടെ വലിപ്പം അതിന്റെ ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പ ത്തേയും എണ്ണത്തേയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 13.
കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പത്തിൽ വ്യത്യാസങ്ങളി ല്ലാതെ എങ്ങനെയാണ് ഒരു ശരീരത്തിന് വളർച്ച ഉണ്ടാകുന്നത് ?
Answer:
ഒരു ശരീരം വളരുന്നതിനനുസരിച്ച് അതിലെ കോശങ്ങളുടെ എണ്ണവും വർദ്ധിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത കോശങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായ പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യുന്നു. അവയുടെ ആകൃതിയും വലിപ്പവും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ഒരു ജീവിയുടെ വലിപ്പം അതിന്റെ ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പ ത്തേയും എണ്ണത്തേയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 14.
വീടുകളുടെ വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിനുളള കാരണ ങ്ങൾ എന്തായിരിക്കും ?
Answer:
ഓരോ പ്രദേശത്തേയും കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുസ രിച്ചാണ് വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുളള വീടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്. വലിയ വീടുകൾക്ക് കൂടുതൽ എണ്ണം ഇഷ്ടിക കളും ചെറിയ വീടുകൾക്ക് കുറവ് എണ്ണം ഇഷ്ടിക കളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കോശങ്ങൾ പലതരം
എല്ലാ ബഹുകോശ ജീവികളിലും അതിൽ ഉൾപ്പെട്ട മനുഷ്യ ശരീരത്തിലും പലതരത്തിലുളള കോശങ്ങളുണ്ട്.

Question 1.
മനുഷ്യശരീരത്തിലെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് കോശങ്ങ ളുടെ പേരെഴുതുക.
Answer:
പേശികോശം, ന്യൂറോണുകൾ

Question 2.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന കോശങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവയുടെ പേരെഴുതുക

Answer:

• രക്തകോശം
• കവിളിലെ ലോശം

Question 3.
മനുഷ്യശരീരത്തിലെ എല്ലാ കോശങ്ങളുടെയും ആകൃതി ഒരേ പോലെയാണോ ?
Answer:
അല്പ

Question 4.
പേശികോശത്തിന്റെ ധർമ്മം എന്താണ് ?
Answer:
പേശീകോശങ്ങൾ പ്രധാനമായും ശരീരത്തിന് ദൃഢത നൽകുന്നതിനും ശരീരഭാഗങ്ങൾ ചലിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

Question 5.
ന്യൂറോണുകൾ എന്താണ് ?
Answer:
ന്യൂറോണുകൾ ഒരു തരം കോശങ്ങളാണ്. ന്യൂറോണുകൾ ശരീരത്തിലെ സന്ദേശവാഹക രാണ്. തലച്ചോറിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങളി ലേക്കും, തലച്ചോറിൽ നിന്നും നാഡിവ്യവസ്ഥ യിലേക്കും സന്ദേശങ്ങൾ കൈമാറുന്ന കോശങ്ങ ളാണ് ന്യൂറോണുകൾ.

Question 6.
ടീച്ചർ മീരയോട് ചുവന്ന രക്താണുക്കളുടേയും കവിൾ കോശങ്ങളുടേയും ധർമ്മങ്ങൾ എഴുതുവാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. മീരയെ സഹായിക്കാമോ ?
Answer:

• കവിളിലെ കോശങ്ങളിലേക്ക് പോഷകങ്ങൾ എത്തിക്കുന്നതാണ് കവിൾ കോശങ്ങളുടെ ധർമ്മം.
• ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് ഓക്സിജൻ എത്തിക്കുക, അതുപോലെ അവയിൽ നിന്നും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈ ഡിനെ നീക്കം ചെയ്യുക എന്നിവയാണ് ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങളുടെ ധർമ്മം.

Question 7.
സരിത ഒരു മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ ചുവന്ന രക്തകോശത്തെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
കണ്ടെത്തലുകൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. അതിനു ശേഷം കവിളിലെ കോശങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
a) ഈ രണ്ടു കോശങ്ങളും ഒരേ പോലയാണോ?
b) ഈ രണ്ടു കോശങ്ങളുടെയും ആകൃതി പറയാമോ?
Answer:
a) അല്ല. രണ്ടു കോശങ്ങളും വ്യത്യസ്തമാണ്.
b) കവിളിലെ കോശങ്ങൾക്ക് ക്രമരഹിതമായ ആകൃതിയാണ്. ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങൾക്ക് ബൈകോൺകേവ് ആകൃതിയാണ്.

Question 8.
പേശി കോശങ്ങൾ കവിളിലെ കോശങ്ങളിൽ നിന്നും എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ?
Answer:
പേശീകോശങ്ങൾ പ്രധാനമായും ശരീരത്തെ ദൃഢത നൽകുന്നതിനും ശരീരഭാഗങ്ങൾ ചലിപ്പി ക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. എന്നാൽ കവിൾ കോശങ്ങൾ കവിളിലേക്ക് പോഷകങ്ങൾ എത്തി ക്കുന്നു.

കോശത്തിനുളളിൽ ജന്തുകോശം
ജന്തുക്കൾ ബഹുകോശജീവികളാണ്. ശരീരത്തിൽ ഒന്നിലധികം കോശങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. മർമ്മം, കോശദ്രവ്യം, കോശസ്തരം എന്നിവയാണ് പ്രധാ നപ്പെട്ട കോശഭാഗങ്ങൾ. കോശത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ് മർമ്മം. കോശത്തിന്റെ ആവരണമാണ് കോശസ്തരം. കോശസ്തരത്തിനകത്ത് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ദ്രവ പദാർത്ഥമാണ് കോശദ്രവ്യം.

Question 1.
ഒരു ജന്തുകോശം വരച്ച് ഭാഗങ്ങൾ അടയാള പ്പെടുത്തൂ.
Answer:

Question 2.
കോശത്തിന്റെ ………ഭാഗത്താണ് മർമ്മം.
Answer:
അകത്ത് കേന്ദ്രഭാഗത്ത്

Question 3.
കോശദ്രവ്യം എന്താണ് ?
Answer:
കോശസ്തരത്തിന് അകത്ത് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ദ്രവപദാർത്ഥമാണ് കോശദ്രവ്യം

Question 4.
നിങ്ങൾ ഒരു ജന്തുകോശം നിരീക്ഷിക്കുകയാ ണെങ്കിൽ അതിൽ ഏതൊക്കെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങൾ കാണുവാൻ കഴിയും?
Answer:
മർമ്മം, കോശസ്തരം, കോശദ്രവ്യം

Question 5.
വെളുത്ത രക്ത കോശത്തിന്റെയും കവിൾ കോശത്തിന്റെയും ചിത്രങ്ങൾ വരക്കൂ.
Answer:

Question 6.
മർമ്മം, കോശസ്തരം, കോശദ്രവ്യം എന്നിവ എന്തെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
മർമ്മം : കോശത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ് മർമ്മം.
കോശസ്തരം : കോശത്തിന്റെ ആവരണമാണ് കോശസ്തരം.
കോശദ്രവ്യം : കോശസ്തരത്തിനകത്ത് നിറഞ്ഞി രിക്കുന്ന ദ്രവപദാർത്ഥമാണ് കോശദ്രവ്യം.

Question 7.
ജന്തുകോശങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക
Answer:
കവിൾ കോശങ്ങൾ, ശ്വേതരക്തകോശങ്ങൾ, പേശികോശങ്ങൾ, ന്യൂറോൺ

Question 8.
കവിൾ കോശത്തിന്റെ ചിത്രം വരച്ച് ഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

സസ്യകോശം
സസ്യങ്ങൾ ബഹുകോശജീവികളാണ്. അവയുടെ ശരീരം കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. കോശങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയും വലിപ്പവും ആയിരിക്കും. ഒരു സസ്യകോശത്തിൽ മർമ്മം, കോശദ്രവ്യം, കോശഭിത്തി, കോശസ്തരം, ഫേനം, ഹരിതകം എന്നീ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും.

Question 1.
ഉളളിയുടെ തൊലിയിലെ കോശങ്ങളുടെ ചിത്രം വരക്കൂ.
Answer:

Question 2.
ഉളളിയുടെ തൊലിയിലെ കോശങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കു ന്നതിനായി ഒരു സ്ലൈഡ് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കും?
Answer:
ഉളളിയുടെ പുറമെയുളള ഉണങ്ങിയ തൊലികൾ കളഞ്ഞ ശേഷം മാംസളമായ ഭാഗത്ത് നിന്ന് നേർത്ത തൊലി ചീന്തിയെടുക്കുക. ഇത് വാച്ച് ഗ്ലാസിലെ ജലത്തിൽ വെക്കുക. സ്റ്റെയിൽ ചെയ്ത ശേഷം ബ്രഷ് കൊണ്ട് ഒരു ചെറിയ ഭാഗം സ്ലൈഡിൽ വെച്ച് കവർ ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക.

Question 3.
ഉളളിയുടെ തൊലിയിലെ കോശങ്ങൾ നിരീക്ഷി ക്കുന്നതിനായി സ്ലൈഡ് തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്റ്റെയിൽ ഏതാണ് ?
Answer:
സഫാനിൽ

Question 4.
കാവൽ കോശങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
സ്റ്റോമാറ്റോയെ ചുറ്റിയിരിക്കുന്ന കിഡ്നി ആകൃതി യിലുളള കോശങ്ങളാണ് കാവൽ കോശങ്ങൾ. ഇവ സ്റ്റോമാറ്റയുടെ അടയ്ക്കലിനും തുറക്കലിനും സഹായിക്കുന്നു.

Question 5.
കാവൽകോശങ്ങൾ ജന്തുകോശങ്ങളിൽ കാണാൻ കഴിയുമോ?
Answer:
ഇല്ല

Qn. 6
കാവൽകോശങ്ങൾ സസ്യകോശമാണോ ?
Answer:
അതെ

Question 7.
ഒരു കോശത്തിന്റെ ഘടന താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു. ഇത് ഏത് തരം കോശമാണ്? ശരിയായ രീതിയിൽ
അടയാളപ്പെടുത്തുക.

Answer:
ഇത് ഒരു സസ്യകോശമാണ്.

Question 8.
ഇലകളിലെ കോശങ്ങളും ഉള്ളിതൊലിയിലെ കോശങ്ങളും ഒരേ പോലെയാണോ ?
Answer:
ഉളളിതൊലിയിലെ കോശങ്ങളുടേയും ഇലകളിലെ കോശങ്ങളുടേയും ഘടന ഒരേപോലെയല്ല. അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയും വലിപ്പവും ആയിരിക്കും. മാത്രമല്ല ഇലകളിലെ കോശങ്ങളിൽ ഹരിതകം കാണപ്പെടുന്നു.

Question 9.
ഒരു സസ്യകോശത്തിന്റെയും ജന്തുകോശത്തി ന്റെയും ചിത്രം അദ്ധ്യാപിക ബോർഡിൽ വരയ്ക്കുന്നു. അതിനു ശേഷം അവ തമ്മിലുളള സാമ്യതകൾ എഴുതുവാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യ പ്പെടുന്നു. ഈ രണ്ടു കോശങ്ങളും ഒരേ പോലെ യാണോ ?
Answer:
ഇത്
സസ്യകോശങ്ങളും ജന്തുകോശങ്ങളും വ്യത്യസ്ത മാണ്. എന്നാൽ അവയിൽ പൊതുവായ ചില ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്. അവയാണ് മർമ്മം, കോശദ്രവ്യം,
ഫേനം, കോശസ്തരം.

Question 10.
സസ്യകോശവും ജന്തുകോശവും തമ്മിലുളള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതുക
Answer:
സസ്യകോശം
a) കോശഭിത്തി ഉണ്ട്
b) ഹരിതകം ഉണ്ട്
c) ക്രമമായ അല്ലെങ്കിൽ ദീർഘ ചതുരാകൃതി

ജന്തുകോശം
a) കോശഭിത്തി ഇല്ല
b) ഹരിതകം ഇല്ല
c) ക്രമരഹിതമായ വൃത്താകൃതി

Question 11.
ശരിയോ തെറ്റോ എന്നു പരിശോധിക്കുക.
a) പേശി കോശങ്ങൾ സസ്യകോശങ്ങളാണ്
b) ഫേനം ജന്തുകേശങ്ങളിൽ മാത്രമെ കാണപ്പെടു ന്നുളളൂ.
c) ഹരിതകം സസ്യകോശങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു
d) സഫ്രാനിൽ ഒരു സ്റ്റെയിൻ ആണ്
e) ജന്തു കോശത്തിൽ കോശഭിത്തി കാണപ്പെടു ന്നില്ല.
Answer:
a) തെറ്റ്
b) തെറ്റ്
c) ശരി
d) ശരി
e) ശരി

Question 12.
ഒരു സസ്യത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ ഒരേ പോലെയുളള കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണോ?
Answer:
അല്ല. ഒരു സസ്യത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിലുളള കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മി തമാണ്.

Question 13.
വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിലുളള സസ്യകോശങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
3 വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിലുളള സസ്യകോശങ്ങൾ ഉണ്ട് പാരെൻകൈമ, കോളെൻകൈമ, സ്ക്ലീറൻകൈമ

Question 14.
ഒരു സസ്യകോശത്തിന്റെ വ്യത്യസ്തഭാഗങ്ങൾ ഒരേ തരത്തിലുളള കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിത മാണോ? അത് തെളിയിക്കുന്നതിനായി ഒരു പ്രവർത്തനം എഴുതുക.
Answer:
അല്ല. ഒരു സസ്യകോശത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തരത്തലളള കോശങ്ങ ളാൽ നിർമ്മിതമാണ്.
ഒരു മൂർച്ചയുളള ബ്ലേഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചെടിയുടെ ഇളം തണ്ടിൽ നിന്ന് കുറുകെയുളള ഛേദമെടുക്കുക. ഛേദം നേർത്തതും പൂർണവുമാ കണം. ഇത് സ്ലൈഡിൽ വച്ച് മൈക്രോസ്കോപ്പി ലൂടെ നിരീക്ഷിക്കുക. അതിൽ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിലുളള സസ്യകോശങ്ങളെ കാണുവാൻ സാധിക്കുന്നു.

Question 15.
പാരൻകൈമ ഒരു …………. കോശമാണ്
Answer:
സസ്യകോശം

Question 16.
ജന്തുക്കളുടേയും സസ്യങ്ങളുടേയും ശരീരം ……. നിർമ്മിതമാണ്.
Answer:
കോശങ്ങളാൽ

Question 17.
സസ്യങ്ങൾക്കും ജന്തുക്കൾക്കും ഉളള കോശങ്ങ ൾക്ക് ഒരേ ആകൃതിയും വലിപ്പവുമാണോ ?
Answer:
അല്ല. സസ്യങ്ങളുടേയും ജന്തുക്കളുടേയും കോശ ങ്ങൾ ആകൃതിയിലും വലിപ്പത്തിലും വ്യത്യസ്ത മാണ്.

Question 18.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവ ശരിയോ തെറ്റോ എന്നെ ഴുതുക
a) പാരൻകൈമ ഒരു ജന്തുകോശമാണ്
b) കോളൻകൈമ ഒരു സൂക്ഷ്മജീവിയാണ്.
c) സസ്യകോശങ്ങളും ജന്തുകോശങ്ങളും ഒരേ പോലെയാണ്
d) സസ്യകോശങ്ങൾ മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്.
Answer:
a) തെറ്റ്
b) തെറ്റ്
c) തെറ്റ്
d) ശരി

Question 19.
ഏതെങ്കിലും 3 തരം സസ്യകോശങ്ങളുടെയും ജന്തുകോശങ്ങളുടെയും പേരെഴുതുക.
Answer:
സസ്യകോശങ്ങൾ : പാരൻകൈമ, കോളൻ കൈമ, സ്ക്ലീറൻ കൈമ
ജന്തുകോശങ്ങൾ : കവിൾ കോശങ്ങൾ, പേശീ കോശങ്ങൾ, രക്ത കോശങ്ങൾ.

സസ്യശരീരവും ജന്തു ശരീരവും കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിത മാണ്. ജന്തുക്കളിലും സസ്യങ്ങളിലും എല്ലാം വിവിധ ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലുമുളള കോശങ്ങളുണ്ട്. ഈ കോശങ്ങളുടെ കൂട്ടായ്മയി ലാണ് ജീവൻ നിലനിർത്താൻ വേണ്ട പ്രവർത്തന ങ്ങൾ നടന്നു കൊണ്ടിരിക്കുന്നത്. ജീവന്റെ അടിസ്ഥാനഘടകം കോശങ്ങളാണ്.
b) തെറ്റ്
c) തെറ്റ്
d) ശരി

ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ Class 6 Notes

ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ എന്നാൽ ജീവന്റെ പെട്ടികൾ, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും വളരെ വിലപ്പെട്ട ഒരു ഘടകം. ഈ പാഠഭാഗം നിങ്ങൾക്ക് ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ എന്താണ് എന്നതിനെ കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു. സൂക്ഷ്മതലം മുതൽ സ്ഥല തലം വരെയുളള വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിലുളള വിവിധ ജീവജാലങ്ങൾ നമ്മുടെ ഭൂമിയിൽ ഉണ്ട്. സൂക്ഷ്മ ജീവികളെ മൈക്രോസ് കോപ്പിലൂടെ മാത്രമ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ സാധിക്കുകയുളളൂ, അതു പോലെ സ്ഥല ജീവികളെ നമ്മുടെ നഗ്ന നേത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് കാണുവാൻ സാധിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുളള എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഈ വിലപ്പെട്ട ചെപ്പുകൾ ഉണ്ട്. അതെ അവയാണ് “കോശങ്ങൾ’. ജീവന്റെ ഏറ്റവും വിലപ്പെട്ട ചെപ്പുകളാണ് കോശങ്ങൾ.

ജീവന്റെ ചെപ്പുകൾ’ എന്ന ഈ പാഠത്തിൽ നിന്നും സൂക്ഷ്മ ജീവികൾ, മൈക്രോസ്കോപ്പ്, കോശങ്ങൾ, സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും കോശങ്ങൾ, അവയുടെ ഘടന എന്നിവയെ ക്കുറിച്ചുളള അവബോധം ലഭിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളിലും ജന്തുക്കളിലും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടക്കുന്ന തുപോലെ തന്നെ സൂക്ഷ്മ ജീവികളിലും നടക്കു ന്നുണ്ട്. എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനം എന്നു പറയുന്നത് കോശങ്ങളാണ്. സസ്യങ്ങളിലും ജന്തുക്കളിലും സൂക്ഷ്മ ജീവികളിലുമുളള ഈ കോശങ്ങൾ എല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണ്. കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പവും ആകൃതിയും പ്രവർ ത്ത ന ങ്ങളും വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്നാൽ കോശങ്ങൾ തമ്മിൽ ചില സാമ്യതകൾ ഉണ്ട്. കോശങ്ങളുടെ വലിപ്പവും ആകൃതിയും വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിൽ കൂടി ഈ കോശങ്ങൾ ഇല്ലാതെ ജീവൻ ഉണ്ടാവുകയില്ല. ഏകകോശ ജീവികളും ബഹുകോശ ജീവികളും ഉണ്ട്. ഒരു ബഹുകോശ ജീവിയുടെ ശരീരത്തിൽ മില്യൺ കണക്കിന് കോശങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. ഈ കോശങ്ങളുടെ ഘടന മൈക്രോസ്കോപ്പിലൂടെ മാത്രമെ നിരീക്ഷിക്കുവാൻ സാധിക്കുകയുളളൂ. ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിനുളള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നത് കോശങ്ങളാണ്.

Practicing with Kerala Syllabus 6th Standard English Notes Pdf and 6th Standard English Annual Exam Question Paper 2023-24 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 English Annual Exam Question Paper 2023-24 Kerala Syllabus

Time : 3 Hours

Instructions:

• 15 minutes is given as cool-off time.
• Read the questions carefully before answering them.
• Activity I is compulsory.
• Attempt any four activities from Activity II to VI.

Activity – I Reading Comprehension

Read the following poem and answer the questions given below.

Oh my friend, you consoled me,
When I was said and hopeless,
You are the one who made me laugh,
When I was feeling helpless.

On my friend, you stood by me, When I was in trouble,
You are the one who helped me, When I was in a struggle.
You are the one I trust the most, And cherish every day.
You are the one I thank the most, And this is what I say.

Question 1.
When did the friend stand by the speaker?
Answer:
The friend stood by the speaker when he was in trouble.

Question 2.
Find the word from the poem that means ‘comfort someone at the time of sorrow or disappointment.’
Answer:
consoled

Question 3.
Pick out a pair of rhyming words from the poem. .
Answer:
hopeless-helpless; trouble-struggle

Question 4.
‘You are the one I trust the most.’ Who is the ‘one’ referred to here?
Answer:
The ‘one’ refers to ‘you’, the friend.

Question 5.
Find the word opposite in meaning to ‘happy’.
Answer:
sad

Activity – II Prepare a Speech

Radha in the story ‘The Champ’ got the award for bravery from the President of India. Her school arranged a meeting to congratulate her. She gave a thanksgiving speech.
Prepare a speech.

Answer:
Hon. Principal, Respected teachers and my dear friends, I feel highly grateful to you for organising this meeting to congratulate me. I was very glad to receive the Award for Bravery from the President of India. 1 don’t know if I merited such an Award because what I did was saving my cousin Aman from drowning. Anybody would have done the same in such a situation.

It is true that my cousins, Ranjit and Aman, did not want to take me with them. They thought I did not have any particular style of swimming like them. Moreover I did not have a swimming costume and so I was sitting on a rock near the river Yamuna and reading something when my cousins and their friends went for swimming in the river.
Aman was soon carried away by the current but nobody was willing to go and help him as they were afraid. But I soon jumped into the river and was able to rescue him. Then they realised that what is important is not the style of swimming but competence in it.

I recommend that all of you learn swimming. It is good for health and also a good pastime. It will be useful to you in life especially when you are required to travel in boats.
I once again thank you for the love you are showering on me.

Activity – III Word Puzzle

Complete the word puzzle using the hints given below.

Right
1. The powder obtained from grinding grains.
2. Turn up the soil before sowing.
3. Another word for ‘ Farmer ’

Down
4. One who cannot hear.
5. Long stick used as a support by a person with an injury.
Answer:
Right:
1. FLOUR
2. PLOUGH
3. PEASANT

Down:
4. DEAF
5. CRUTCHES

Activity IV – Rearrange the Events.

Some events of a story are given below. They are in a jumbled order.
Read them carefully and arrange the events in the correct order.

• Sam cared for the bird, feeding and nurs-ing it.
• It sat on a branch of a nearby tree, and sang sweetly.
• He gently picked it up and took it home.
• As days passed, the bird regained its health and flew away.
• Sam found a wounded bird when he was playing in the garden.
• Sam thought it was thanking him for saving its life.

The first event is given:

• Sam found a wounded bird when he was playing in the garden.
• ____________________________________________
• ____________________________________________
• ____________________________________________
• ____________________________________________

Answer:
1. Sam found a wounded bird when he was playing in the garden.
2. He gently picked it up and took it home.
3. Sam cared for the bird, feeding and nursing it.
4. As days passed, the bird regained its health and flew away.
5. It sat on a branch of a nearby tree and sang sweetly.
6. Sam thought it was thanking him for savings its life.

Activity V – Thoughts

The Prince married Chinderella and took her to the palace. She pardoned her stepmother and her sisters. She took them all to the pal-ace with her. The stepmother , felt sorry for treating Cinderella badly.

Write the thoughts of the stepmother.
Answer:
I should not have treated Cinderella so cruelly. When my daughters took away Cinderella’s good dresses and made her wear wooden shoes, I should have stopped them from doing such bad things to Cinderella. I should not have made Cinderella work at home from morning till night. She had to get up early in the morning, make the fire, cook and wash. I did not even give her a bed to sleep comfortably. The poor girl was resting on the hearth among cinders. I should have allowed Cinderella to go to the dance when she begged me to allow her. But I was too selfish and wanted only my daughters go for the dance. But God is great.

He worked a miracle by sending a godmother to Cinderella and making her ready for the dance with the Prince. Even when the Prince came to our house to see whose shoe was lost during the party, I refused to let Cinderella try the shoe. Here again the godmother helped her. The Prince takes her to the palace to make her his bride. And how graciously she behaved! She forgave my daughters and me in spite of all the mistreatments we gave her. Cinderella is really a great girl. I have learned my lesson. God rewards those who are good. From now on, I will be a loving mother to Cinderella.

Activity VI – Editing

Read the passage and edit the underlined words.
On Saturday, they started early on (a) the morning and by noon they was (b) at a beautiful sekluded (c) spot on the banks of the yamuna (d). The blue water of the river was clear crystal (e).
Answer:
a) in
b) were
c) secluded
d) Yamuna
e) crystal clear

Practicing with Kerala Syllabus 6th Standard English Notes Pdf and 6th Standard English Annual Exam Question Paper 2017-18 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 English Annual Exam Question Paper 2017-18 Kerala Syllabus

Time : 3 Hours

Instructions:

• 15 minutes is given as cool-off time.
• Read the questions carefully before answering them.
• Activity I is compulsory.
• Attempt any four activities from Activity II to VI.

Activity – I Reading Comprehension – poem

Read the Poem carefully and answer to the following questions:-

She knelt along the bed side To help me say my prayers She stayed one step behind me As she helped me climb the stairs She helped me to read the recipe When I baked my first dessert And helped me sew a button On my favourite woven shirt The lessons of a life time Were easy ones to bare With helping hand to guide me My mom was always there.

Question 1.
Pick out two pairs of rhyming words from the poem.
Answer:
prayers – stairs; bare – there

Question 2.
What do you mean by the expression “The lessons of a life time”?
Answer:
It means something from which useful knowledge or principles can be learned.

Question 3.
What are the speaker’s sweet memories about his mother?
Answer:
She knelt along the bedside to help me say my prayers; she stayed one step behind me to help me climb the stairs; she helped me to read the recipe when I baked my breakfast; she helped me sew a button on my favourite shirt.

Question 4.
Give a suitable title to the poem?
Answer:
My Loving Mother

Activity – II Thoughts

Read the passage taken from the story “A Glass of Milk”

Years later, that woman became old and critically ill with an unknown disease. The local doctors were baffled. They finally sent her to the big city, where they called in specialists to study her rare disease. Dr. Howard Kelly was called in for the consultation. When he realised her and the town she came from, a strange light filled his eyes. Dressed in his doctors gown he went in to see her.

What would be the thoughts of Dr. Howard Kelly when he saw the woman?
Answer:
Isn’t this the woman who gave me a glass of milk when I asked her for some water? Yes, it is she. I remember that day. I was a poor boy. I was selling goods from door to door to pay my way through school. It was a hot day and I felt tired and hungry. I had only a dime in my pocket. I decided to ask for a meal when I went to the next house. But I lost my nerve when a lovely young woman opened the door. Instead of asking for a meal, I asked her to give me some water. Maybe, she realised I was hungry and so she brought me a large glass of milk. After drinking it, when I asked her how much I had to pay she told me I don’t have to pay anything. She was so kind. Now she is sick and needs treatment. I will treat her and I will not charge her anything. This is my repayment for her kindness to me when I was poor.

Activity – III Signboard

Dr. Howard Kelly put many signboards in his hospital.
Prepare two sign boards.
Answer:
a)
HOWARD KELLY’S HOSPITAL, KOCHI
Dr. Howard Kelly
M.B.B.S., M.D.
Specialist in Urology
Dr. Kelly specialises in the surgical and medical diseases of the urinary-tract system and the reproductive organs. Organs under the domain of urology include the kidneys, adrenal glands, ureter, urinary bladder, urethra, and the male reproductive organs. Get treated here for all your urology problems.

b)
HOWARD KELLY’S HOSPITAL, KOCHI
Dr. Mehboob Saithu,
M.B.B.S., MD
Specialist in Cardiology
Dr. Mehboob Saithu specialises in the surgical and medical disease connected with the heart. This hospital has all the facilities for Blood tests, Electrocardiogram (ECG), Exercise stress test, Echocardiogram (ultrasound), Nuclear cardiac stress test, Coronary angiogram, and Magnetic resonance imaging (MRI). Get treated here for all your heart problems.

Activity – IV Newspaper report

“Don’t be panicky, Aman. I am here to help you.” Radha said soothingly. “Just hold my waist with one hand and try to paddle slowly ,, with your feet. I will carry you with me.”
You remember how Radha saved Aman from the river current. This incident appeared in the newspaper next day.
How would be the news report?
Answer:
Ranjit and Aman are brothers and Radha is their cousin. Radha is from a village but the boys live in Delhi. Radha had come to their house to spend the summer vacation. Once, the father of Ranjit and Aman took the three of them to the Yamuna River for a picnic. The boys had also their friends with them. The boys were swimming and enjoying in the river. Radha did not swim because she did not have a swimming suit. But she knew swimming very well as she lived near the banks of the Sarayu River. When Radha saw that Aman was going too close to a big boulder, where the current was very fast, she warned him not to swim there. Not listening to her advice, he swims there and is carried away by the swift current. His life is in danger. Ranjit and the friends scream, but none has the courage to jump into the current and save Aman. Radha jumps into the river and with great difficulty she reaches Aman. She asks him to hold around her waist and paddle with his legs. She and Aman reach the shore safely. The boys were boasting of different styles of swimming- freestyle, butterfly stroke, breast stroke, etc. but it was Radha who did not know all these styles that saved Aman from drowning.

Activity – V Description

You have read the story of Dr. Kelly, haven’t you? It teaches us human qualities like mercy, kindness, love etc.
Describe the personal qualities of Dr. Howard Kelly.
Answer:
Dr. Howard Kelly was a poor boy. He was selling goods from door to door to pay his way through school. It was a hot day and he felt tired and hungry. He had only a dime in his pocket. He decided to ask for a meal when he went to the next house. But he lost his nerve when a lovely young woman opened the door. Instead of asking for a meal he asked her to give him some water. Maybe, she realised he was hungry and so she brought him a large glass of milk. After drinking it, when he asked her how much he has to pay she told him he doesn’t have to pay anything.

Kelly remembered her kindness. Later this woman became critically ill. The local doctors were baffled. She was then sent to the big city where Dr. Kelly, the specialist, was called for consultation. When he saw her, he knew it was the woman who had given him a glass of milk when he was a poor boy. He treats her and she is cured. She is worried that she has to pay a huge bill. But Dr. Kelly gets the bill before it is sent to her. He writes on the bill “Paid in full with one glass of milk”. She was happy and she thanked God.

It shows Dr. Kelly never forgot the good deed she had done. Gratitude is a great virtue. From a poor boy he became a specialist doctor but he remembered his old days and the help he had received.

Activity-VI Editing

one day, a poor boy was selling goods from door to door to pay her way through school. It was a hot day and he feel tired and hungery. He had only one thin dime left about him.
Answer:
One day, a poor boy was selling goods from, door to door to pay his way through school. It was a hot day and he felt tired and hungry. He had only one thin dime left with him.