Class 6

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in English

Respected elders, and my dear brothers and sisters,
Today it is an honour for me to be speaking again. To be among such great people is a great moment for me.
ബഹുമാനപ്പെട്ട മുതിർന്നവരെ, എന്റെ പ്രിയ സഹോദരന്മാരെ, സഹോദരികളെ, നിങ്ങളോട് പിന്നേയും സംസാരിക്കാൻ പറ്റുന്നത് ഒരു വലിയ ബഹുമാനമായി ഞാൻ കണക്കാ ക്കുന്നു. ഇത്ര വലിയ മഹാന്മാരുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിൽക്കുന്നത് തന്നെ എന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു വലിയ നിമിഷമാണ്.

I don’t know how to start. I don’t know what people expect me to say. First, I thank God and thank every person who prayed for my fast recovery. I have received thousands of good wish cards from all over the world. I thank all of them, especially the children.

Malala Day is not my day. Today is the day of every woman, every boy and every girl who have raised their voice for their rights. There. are thousands of human rights activists and social workers who are working to give education, and bring peace and equality. Thousands have been killed and millions have been injured by terrorists. I am one of them. We realise the importance of light when there is darkness. We realise the importance of voice when it is silenced. When we were in Swat, the North of Pakistan, we realised the importance of pens and books when we saw the guns.

The saying “The pen is mightier than the Sword” is true. The extremists are afraid of books and pens. The power of education 920 frightens them. They are afraid of women and their voice.

Peace is necessary for education. In many parts of the world terrorism, wars and conflicts stop children from going to school. We are tired of these wars. Women and children suffer in many parts of the world. Many children are victims of child labour. Your girls are forced to do domestic child labour and are forced to get married very young. The main problems are poverty, ignorance, injustice, racism and the deprivation of basic rights.

Today I am focusing on women’s rights and girls’ education. In the past women social activists asked men to stand up for their rights. But now we want to do it ourselves. I am not saying that men should step away from fighting for women’s rights. I am saying women must be independent to fight for their rights.

We call upon the world leaders that all the peace deals must protect women’s and children’s rights. Any deal that is against the dignity and rights of women is not acceptable. We call upon all governments to give free and compulsory education to every child in the world. We want all the governments to fight against terrorism and violence, and to protect children. The developed nations should help the developing nations to give more education oopportunities to girls.

We want communities to be tolerant, to reject prejudices based on caste, creed, religion and gender. They should ensure freedom and equality for women. No progress can happen if half of the people are held back. Women should realise their full potential. We want schools and education for every child’s bright future. Our destiny is peace and education for all. No one can stop us. We will speak for our rights. We will bring changes. We should believe in the power and strength of our words. Our words can change the world.

We are all together and united for the cause of education. Let us empower ourselves with the weapon of knowledge and let us shield ourselves with unity and togetherness. We must not forget that millions of people are suffering from poverty, injustice and ignorance. Millions of children are out of schools. Our sisters and brothers are waiting for a bright and peaceful future.

Let us wage a global struggle against illiteracy, poverty and terrorism and let us pick up our books and pens. They are our most powerful weapons. One child, one teacher, one pen and one book can change the world. Education is the only solution. Education first.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Summary in Malayalam

എവിടെയാണ് തുടങ്ങേണ്ടത് എന്ന് എനിക്കറി യില്ല. ആൾക്കാർ എന്നിൽ നിന്നും എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതെന്നും എനിക്കറിയില്ല. പക്ഷേ ആദ്യമായി, ദൈവമേ, നിനക്കു നന്ദി, ദൈവ ത്തിന്റെ മുൻപിൽ നാമെല്ലാം സമന്മാരണല്ലോ. അതുപോലെ തന്നെ എന്റെ അസുഖം ഭേദമാ കാനും എനിക്ക് ഒരു പുതുജീവൻ ലഭിക്കാനു – മായി പ്രാർത്ഥിച്ച ഓരോരുത്തർക്കും എന്റെ നന്ദി. എനിക്കു വിശ്വസിക്കാൻ പറ്റുന്നില്ല. ഇത്രമാത്രം സ്നേഹം ജനങ്ങൾ എനിക്ക് തന്നെന്ന്. ആയിര ക്കണക്കിന് കാർഡുകളും സമ്മാനങ്ങളും ലോകം മുഴുവനിൽ നിന്നും എനിക്ക് ലഭിച്ചു. അവരോടൊല്ലാവരോടും ഞാൻ നന്ദി പറയുന്നു. കുട്ടികളോട് എനിക്ക് പ്രത്യേക നന്ദിയുണ്ട്. അവ രുടെ നിഷ്കളങ്കമായ വാക്കുകൾ ൾ എനിക്ക് പ്രചോദനമായി.

മലാല ദിവസം എന്റെ ദിവസമല്ല. ഈ ദിവസം തങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി സ്വരമു യർത്തിയ ഓരോ സ്ത്രീയുടെയും ആൺകുട്ടി യുടെയും, പെൺകുട്ടിയുടെയും ദിവസമാണ്. എല്ലാവർക്കും വിദ്യാഭ്യാസം കൊടുക്കുവാനും ലോകത്തിന് സമാധാനവും സമത്വവും കൊണ്ടു വരാൻ വേണ്ടി പ്രയത്നിക്കുന്ന ആയിരക്കണ ക്കിന് മനുഷ്യവകാശ പ്രവർത്തകരും സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകരും ഉണ്ട്. അവരിൽ ആയിരക്കണ ക്കിന് പേർ കൊല്ലപ്പെടുകയും ലക്ഷകണക്കിന് പേർ മുറിവേൽപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു. തീവ വാദികളാണ് അത്തരം കൃത്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാ ദികൾ. അങ്ങനെ സഹിച്ചവരിൽ ഒരുവളാണ് ഞാൻ. ഇരുട്ടാകുമ്പോഴാണ് നമ്മൾ പ്രകാശത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുന്നത്. നിശബ്ദരാക്കപ്പെ ടുമ്പോഴാണ് ശബ്ദത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം നമുക്ക് മനസ്സിലാകുക. നോർത്ത് പാക്കിസ്ഥാനിലെ സ്വാറ്റ് താഴ്വരയിൽ ഞങ്ങൾ ആയിരുന്നപ്പോൾ തോക്കുകൾ കണ്ട പ്പോഴാണ് ഞങ്ങൾക്ക് പേനകളുടെയും പുസ്ത കങ്ങളുടെയും പ്രാധാന്യം മനസ്സിലായത്.

വാളിനേക്കാൾ ശക്തിയേറിയതാണ് പേന എന്ന പഴമൊഴി വളരെ ശരിയാണ്. തീവ്രവാദികൾക്ക് പുസ്തകങ്ങളേയും പേനകളേയും ഭയമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ശക്തി അവരെ ഭയപ്പെടു ത്തുന്നു. സ്ത്രീകളേയും അവരുടെ ശബ്ദ ത്തേയും അവർ ഭയക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സമാധാനം അത്യന്താപേ ക്ഷിതമാണ്. ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും തീവ്രവാദവും, യുദ്ധങ്ങളും മറ്റു സംഘടനകളും കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിൽ നിന്നും തട യുന്നു. ഈ യുദ്ധങ്ങൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ വല ഞ്ഞു. ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും സ്ത്രീകളും കുട്ടികളും പലതരം വിഷമങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നു. പലയിടങ്ങളിലും ബാലവേല നടക്കുന്നു. അവർ പെൺകുട്ടികളെ വീട്ടുജോലി കൾക്ക് നിർബന്ധിക്കുകയും വളരെ ചെറുപ്പ ത്തിൽ തന്നെ അവരെ വിവാഹം കഴിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രധാന പ്രശ്ന ങ്ങൾ ദാരിദ്ര്യം, അറിവില്ലായ്മ, അനീതി, വർഗ്ഗ വിദ്വേഷം, അടിസ്ഥാന അവകാശങ്ങളുടെ നിര സിക്കൽ എന്നിവയാണ്.

ഇന്ന് ഞാൻ പ്രത്യേകമായി പറയാൻ പോകു ന്നത് സ്ത്രീകളുടെ അവകാശങ്ങളെ പറ്റിയും പെൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെപറ്റിയുമാണ്, പണ്ടൊക്കെ സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകരായ സ്ത്രീകൾ അവരുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേമണ്ടി പോരാടാൻ പുരുഷന്മാരോട് പറയുമായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ തന്നെ ഞങ്ങളുടെ അവകാശ ങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പോരാടുകയാണ്. സ്ത്രീകളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പോരാടുന്നതിൽ നിന്നും പുരുഷന്മാർ മാറി നിൽക്കണമെന്നല്ല, പറയുന്നത്, തങ്ങളുടെ അവ കാശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി വാദിക്കാൻ സ്ത്രീകൾ സ്വതന്ത്രരായിരിക്കണമെന്നാണ് ഞാൻ പറയു ഞാൻ ന്നത്.

ഞങ്ങൾ ലോകനേതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെടു ന്നത് എല്ലാ സമാധാന ഉടമ്പടികളിലും സ്ത്രീക ളുടെയും കുട്ടികളുടെയും അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടണമെന്നാണ്. സ്ത്രീകളുടെ അന്തസ്സിനും അവകാശങ്ങൾക്കും എതിരായി ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു ഉടമ്പടിയും ഞങ്ങൾക്ക് സ്വീകാ ര്യമല്ല. ലോകത്തിലെ എല്ലാ ഗവൺമെന്റുക ളോടും ഞങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് രാജ്യ ത്തിലെ ഓരോ കുട്ടിക്കും നിർബന്ധമായും സൗജന്യമായും വിദ്യാഭ്യാസം നൽകണമെ ന്നാണ് . എല്ലാ ഗവൺമെന്റുകളും തീവ്രവാദ ത്തിനും അക്രമങ്ങൾക്കും എതിരെ പോരാടു കയും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യണം. പുരോഗതി പ്രാപിച്ച രാജ്യങ്ങൾ പുരോഗതിക്ക് ശ്രമിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളിൽ പെൺകു ട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ അവസരങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്താനായി സഹായിക്കണം.

സമുദായങ്ങൾ സഹിഷ്ണുത കാണിക്കണം. ജാതി, വിശ്വാസം, മതം, ലിംഗം എന്നിവയെ ആസ്പദമാക്കിയുള്ള മുൻവിധികൾ എല്ലാവരും ഉപേക്ഷിക്കണം. സ്ത്രീകൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യവും സമത്വവും ഉറപ്പുവരുത്തണം. ഒരു രാജ്യത്തെ പകുതിപേരെ മാറ്റി നിർത്തിയാൽ അവിടെ പുരോഗതി സാധ്യമാകുകയില്ല. സ്ത്രീകൾ അവ രുടെ കഴിവുകൾ ഏറ്റവും നന്നായി ഉപയോഗി ക്കണം. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും നല്ല ഭാവിക്കു വേണ്ടി സ്കൂളുകളും വിദ്യാഭ്യാസവും വേണം. നമ്മുടെ ലക്ഷ്യം എല്ലാവർക്കും ശാന്തിയും വിദ്യാ ഭ്യാസവുമാണ് ആർക്കും നമ്മളെ തടയാനാകില്ല. നമ്മൾ നമ്മുടെ അവകാശങ്ങൾക്കു വേണ്ടി സംസാരിക്കും.നമ്മൾ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവരും. നമ്മുടെ വാക്കുകളിലെ ശക്തിയിൽ നമ്മൾ വിശ്വ സിക്കണം. നമ്മുടെ വാക്കുകൾ ഈ ലോകത്തെ മാറ്റും.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ നമ്മൾ ഒറ്റക്കെ ട്ടാണ്. അറിവിന്റെ ആയുധം കൊണ്ട് നമ്മളെ തന്നെ നമുക്ക് ശക്തീകരിക്കാം. യോജിപ്പും ഐക്യവുമാണ് നമ്മുടെ പരിച… ദശലക്ഷകണ ക്കിന് ആളുകൾ ദാരിദ്ര്യം കൊണ്ടും അനീതി കൊണ്ടും അറിവില്ലായ്മകൊണ്ടും അലയുകയാ ണ്, എന്നത് നമ്മൾ മറക്കരുത്. ദശലക്ഷകണ ക്കിന് കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല. നമ്മുടെ സഹോദരിസഹോദരന്മാർ ശാന്തിയും സമാധാ നവും ഉള്ള പ്രകാശമുള്ള, ഒരു നല്ല നാളേക്കു വേണ്ടി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

നിരക്ഷരതക്കും ദാരിദ്ര്യത്തിനും തീവ്രവാദത്തി നുമെതിരായി ആഗോളതലത്തിൽ നമുക്ക് യുദ്ധം ചെയ്യാം. പുസ്തകങ്ങളും പേനകളും നമുക്കെ ടുക്കാം. അവയാണ് ഏറ്റവും ശക്തിയേറിയ നമ്മുടെ ആയുധങ്ങൾ. ഒരു കുട്ടി, ഒരു ടീച്ചർ, ഒരു പേന, ഒരു പുസ്തകം എന്നിവയ്ക്ക് ലോക ത്തമാറ്റാൻ പറ്റും. ഏകപരിഹാരം വിദ്യാഭ്യാസ മാണ്, വിദ്യാഭ്യാസം ആദ്യം.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World About the Speaker

Malala Yousafzai is a Pakistani activist for female education. She was born in 1997. She dogds the youngest recipient of the Nobel Prize. She got the Prize in 2014, when she was just 17 years old. She is famous for her fights for human rights and education for women. In her native place, Swat Valley, girls were not allowed to attend schools. Her demand has grown into an international movement. On October 9, 2012, Malala Yousafzai was shot in the head by a Taliban gu gunman while she was returning home from school. Taliban is against girls attending schools. She was given treatment in England and now she is fighting for the right of women to get education.

മലാല യൂസഫ് സായി ഒരു പാക്കിസ്ഥാനി സ്ത്രീ-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകയാണ്, 1997-ൽ ആണ് അവർ ജനിച്ചത്. നൊബേൽ പുരസ്കാരം ലഭിച്ച ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രായക്കാരിയാണവർ, 2014-ൽ അവർക്ക് നൊബേൽ സമ്മാനം കിട്ടിയ പ്പോൾ, അവർക്ക് 17 വയസ്സുമാത്രമേ പ്രായമു ണ്ടായിരുന്നുള്ളു, മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾക്കുവേ ണ്ടിയും സ്ത്രീകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുവേ ണ്ടിയും പോരാടുന്ന ഒരു ധീരവനിതയാണവർ, അവരുടെ നാടായ സ്വാറ്റ് താഴ്വരയിൽ (പാക്കി സ്ഥാനിൽ പെൺകുട്ടികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോകാൻ അനുവാദമില്ലായിരുന്നു. അവരുടെ ആവശ്യം ഒരു അന്താരാഷ്ട്ര ആവശ്യമായി മാറി. 9 ഒക്ടോബർ 2012-ൽ മലാല യൂസഫ്സായിയെ ഒരു താലിബാൻ തീവ്രവാദി തലയിൽ വെടി വെച്ചു. അവൾ സ്കൂളിൽ നിന്നും തിരിച്ചു വീട്ടി ലേക്കു പോകുകയായിരുന്നു. പെൺകുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിനെതിരാണ് താലിബാൻ. മലാലയെ ഇംഗ്ലണ്ടിലാണ് ചികിത്സിച്ചത്. സ്ത്രീക ളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു വേണ്ടി മലാല ധൈര്യം പോരാടുകയാണ്.

One Child One Teacher One Pen and One Book can Change the World Word Meanings

• innocent – not guilty of any crime – നിഷ്ക ളങ്കമായ
• activist – a person who works to bring about political or social change മാറ്റങ്ങൾക്കുവേണ്ടി പ്രവർത്തി ക്കുന്നയാൾ
• struggling – making efforts, working – പരി ശ്രമിക്കുക
• achieve – get – ലഭിക്കുക
• goals- aims – ലകഷങ്ങൾ
• mightier – stronger – കൂടുതൽ ശക്തിയുള്ള
• extremists – persons who advocate illegal, or violent action – തീവ്രവാദി കൾ
• frightens – makes afraid – പേടിപ്പെടു ത്തുന്നു
• conflicts – fights- സംഘട്ടനങ്ങൾ
• victims – preys – ഇരകൾ
• injustice – unfair happening – അനീതി
• racism – the belief that people other races are bad – വർഗവിദ്വേഷം
• deprivation – denial – നിരസിക്കൽ
• deal – agreement – ഉടമ്പടി, കരാർ
• ensure – make sure – ഉറപ്പുവരുത്തുക
• violence – using physical force to attack others – അക്രമം
• brutality – cruelty – ക്രുരത
• expansion – becoming bigger in ize – വിപു ലപ്പെടുത്തൽ
• tolerant – allowing the opinions of others to exit – സഹിഷ്ണുത കാണി ക്കുക.
• prejudices – opinions formed before knowing the truth – മുൻവിധി കൾ
• flourish – grow – വളരുക, പുഷ്ടിപ്പെടുക
• embrace – hold someone closely in one’s arms – ആശ്ലേഷിക്കുക
• potential – power, ability – കഴിവ്
• destination – aim, goal – ലക്ഷ്യം
• achieve – get, realise – ലഭിക്കുക
• shield – protect – പരിച
• togetherness – unity – ഐക്യം
• solution – answer to the problem – പരി ഹാരം

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Woman Work Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Woman Work Summary

Woman Work Summary in English

A mother is talking about all the works she has to do:
I have to do many things: send the children to school, mend clothes, mop the floor, go to the shop to buy food items, fry chicken, wipe the baby, give food to the guests, weed- the garden, iron the shirts, dress the children, cut the sugarcane, clean up the house, attend to the sick and pick cotton.

Sunshine, shine on me; rain, rain on me. Dew drops fall slowly and cool my brow again. Storm, take me out from here with your strongest wind, let me float across the sky until I can rest again.

Snowflakes, fall gently on me and cover me with white, icy cold kisses and let me rest tonight.

Sun, rain, curving sky, mountain, oceans, leaf, stone, star shine, moon glow – you are all that I can call my own.

Woman Work Summary in Malayalam

ഒരു അമ്മ താൻ ചെയ്യേണ്ട എല്ലാ ജോലിക ളേയും പറ്റി പറയുകയാണ്.
എനിക്ക് പലതും ചെയ്യാനുണ്ട്. കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ വിടണം, തുണികൾ തുന്നണം, തറ തുടക്കണം, ഭക്ഷണ പദാർത്ഥങ്ങൾ വാങ്ങിക്കു വാൻ കടകളിൽ പോകണം, കോഴിയെ വറുക്ക ണം, കുഞ്ഞിനെ തുടക്കണം, അതിഥികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കണം, പൂന്തോട്ടത്തിലെ പുല്ല് പറിക്കണം, ഷർട്ടുകൾ ഇസ്തിരിയിടണം, കുട്ടി കളെ ഉടുപ്പിടീക്കണം, കരിമ്പ് മുറിച്ചെടുക്കണം, വീട് വൃത്തിയാക്കണം, അസുഖം പിടിച്ചവരെ നോക്കണം, പഞ്ഞി പറിക്കണം.

സൂര്യപ്രകാശമേ എന്റെ മേൽ പതിക്കൂ, മഴയേ എന്റെ മേൽ പെട്ടു, മഞ്ഞു തുള്ളികളെ സാവധാനം എന്റെ നെറ്റിയിൽ വീണ് എന്നെ തണുപ്പിക്കൂ.
കൊടുങ്കാറ്റേ നിന്റെ ഏറ്റവും ശക്തമായ കാറ്റിനെ അയച്ച് എന്നെ ഇവിടെ നിന്നും കൊണ്ടുപോകുക. കാറ്റേ നിന്നിൽ കൂടി ആകാ ശത്തിൽ എനിക്ക് വിശ്രമം കിട്ടുന്നതുവരെ ഞാൻ പറക്കട്ടെ. മഞ്ഞുപാളികളെ സാവധാനം എന്റെ ദേഹത്തുവീണ് നിന്റെ വെള്ള, തണുത്ത ഉമ്മകൾ കൊണ്ട് എന്നെ പൊതിയുക. ഇന്ന് രാത്രി ഞാൻ വിശ്രമിക്കട്ടെ.

സൂര്യൻ, മഴ, ചെരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന ആകാശം, പർവ്വതങ്ങൾ, സമുദ്രങ്ങൾ, ഇല, കല്ല്, നക്ഷത്ര തിളക്കം, നിലാവ് – നിങ്ങളെയെല്ലാമാണ് എനിക്ക് എന്റേതെന്ന് പറയാൻ പറ്റുക.

Woman Work About the Poet:

Maya Angelou (1928-2014) was an American poet, writer, singer, dancer and actress. Her poem “I Know Why the Caged Bird Sings” talks about her childhood up to the age of 17. It brought her international fame.

കവിയെ പറ്റി : മായ ആലൂ (1928-2014) ഒരു അമേരിക്കൻ കവിയും എഴുത്തുകാരിയും പാട്ടുകാരിയും ഡാൻസറും നടിയുമായിരുന്നു. അവരുടെ കവിത “ഐ നോ വൈ കേയ്ജ്ഡ് ബേഡ് സിംഗ്സ്.’ അവളുടെ 17 വയസ്സുവരെ യുള്ള ബാല്യകാലത്തെ പറ്റി പറയുന്നു. ആ കവിത അവർക്ക് ലോകപ്രശസ്തി നേടിക്കൊ ടുത്തു.

Woman Work Words Meanings

• mend – repair – നന്നാക്കുക
• mop – wipe – തുടക്കുക
• weed – remove the unnecessary grass, plants etc. from the garden – പുല്ലുപറിക്കുക
• press – iron – ഇസ്തിരിയിടുക, തേക്കുക
• tots – small children – കുഞ്ഞുകു ട്ടികൾ
• can – (In this poem) short form for sugarcane – കരിമ്പ് (ഈ കവി തയിൽ)
• gotta – have got to (This is how Americans pronounce) – അമേ രിക്കൻസ് “ഹാവ് ഗോട് എന്നു പറയുന്ന രീതി
• fiercest – strongest – വളരെ ശക്തിയുള്ള
• snowflakes – feathery ice – മഞ്ഞുപാളികൾ
• tonight – this night – ഈ രാത്രി
• curving – bending – വളയുക
• glow – shine – പ്രകാശിക്കുക.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 2 Chapter 2 Woman Work Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English Woman Work Activities Question Answer

Woman Work Class 6 Questions and Answers

Woman Work Questions and Answers

Question 1.
What are the different kinds of work your mother does at home?
നിങ്ങളുടെ അമ്മ എന്തെല്ലാം വിവിധ ജോലി കളാണ് വീട്ടിൽ ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
My mother does different kinds of work at home. They include cooking, washing, cleaning the house and the yard, taking care of the garden, and helping the children in their studies.

ഭക്ഷണം പാകൽ ചെയ്യൽ, കഴുകൽ, വീടും മുറ്റവും വൃത്തിയാക്കൽ, പൂന്തോട്ട സംരക്ഷ ണം, കുട്ടികളെ പഠനത്തിൽ സഹായിക്കുക മുതലായവയാണ് അമ്മ വീട്ടിൽ ചെയ്യുന്ന ജോലികൾ.

Question 2.
Does your father help your mother with domestic chores?
നിങ്ങളുടെ അച്ഛൻ വീട്ടു ജോലികളിൽ അമ്മയെ സഹായിക്കാറുണ്ടോ?
Answer:
Yes, he does. Whenever he is at home he gives a helping hand to the mother in all her work.
ഉണ്ട്, അച്ഛൻ വീട്ടിലുള്ളപ്പോൾ അമ്മ ജോലി ചെയ്യുന്ന ജോലികളിൽ അച്ഛനും ചില സഹാ യങ്ങൾ ചെയ്യാറുണ്ട്.

Question 3.
Who does the cooking?
ആരാണ് ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
It is done mainly by the mother. But my father helps her in cutting the vegetables, and cleaning the onions, garlic, ginger etc.
പ്രധാനമായും അമ്മയാണ്. പക്ഷേ, കറിക്ക് അരി യാനും ഉള്ളി, വെളുത്തുള്ളി, ഇഞ്ചി മുതലാ യവ വൃത്തിയാക്കാനും അച്ഛൻ സഹായിക്കാ റുണ്ട്.

Woman Work Class 6 Questions and Answers Pdf – Let’s revisit the Poem

Question 1.
Who is the speaker of the poem?
ഈ കവിതയുടെ വക്താവ് ആരാണ്?
_________________________________________________________________________
Answer:
The speaker of the poem is a mother who is always busy with household work and looking after the children.

കുട്ടികളെ നോക്കുകയും വിവിധ വീട്ടുജോലി കളിൽ വ്യാപൃതയായിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു അമ്മയാണ് ഇതിലെ വക്താവ്.

Question 2.
Is the woman really happy to do her household chores? Mention the lines from the poem which support your answer.
വീട്ടു ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിൽ ആ സ്ത്രീ ശരിക്കും സന്തുഷ്ടയാണോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കാൻ കവി ത യിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ ഉദ്ധരിക്കുക.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Answer:
No. she is not really happy to do her household chores.

“Shine on me, sunshine,
Rain on me rain
Fall softly, dewdrops.
And cool my brow again.
Storm, blow me from here
With your fiercest wind
Let me float across the sky
Till I can rest again.”

അവൾ സന്തുഷ്ടയല്ല.
(ഉദ്ധരണി ഇംഗ്ലീഷിൽ)

Question 3.
Why does the woman ask the storm to blow her from there?
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ സ്ത്രീ കൊടുങ്കാറ്റിനോട് പറയുന്നത് അവളെ അവിടെ നിന്നും പറത്തി ക്കൊണ്ടു പോകുവാൻ
_________________________________________________________________________
Answer:
The woman asks the storm to blow her from there because she wants to float across the sky till she can rest again.
ആകാശത്തിൽ പറന്നു നടന്ന് അവൾക്ക് വീണ്ടും വിശ്രമം കിട്ടാനാണ് അവൾ അങ്ങനെ പറയുന്നത്.

Question 4.
Look at the lines given below.
‘Fall gently, snowflakes
Cover me with white
Cold icy kisses and
Let me rest tonight.’
Here the woman seeks relief from her busy world of household chores. She requests the snowflakes to help her. Here, snowflake is considered as her friend and a human being.
Can you find out similar examples from the poem? Pick out the lines.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വരികൾ കാണുക വരികൾ ഇംഗ്ലീഷിൽ) ഇവിടെ ആ സ്ത്രീ വീട്ടു ജോലികളിൽ നിന്നും വിശ്രമം തേടുകയാണ്. അവൾ മഞ്ഞുപാളികളോട് അവളെ സഹായി ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. മഞ്ഞുപാളികളെ അവൾ ഒരു മനുഷ്യനായും സുഹൃത്തുമായാണ് കാണുന്നത്. ഈ കവിതയിൽ ഇത്തരം മറ്റു ഉദാ ഹരണങ്ങൾ ഉണ്ടോ? വരികൾ ഉദ്ധരിക്കുക.
Answer:
Yes, I can find similar examples from the poem.

“Shine on me, sunshine,
Rain on me rain
Fall softly, dewdrops
And cool my brow again.
Storm, blow me from here
With your fiercest wind
Let me float across the sky
Till I can rest again.”

ഉണ്ട്, മറ്റു ഉദാഹരണങ്ങൾ ഈ കവിതയിൽ എനിക്ക് കാണാം. (ഉദ്ധരണികൾ ഇംഗ്ലീഷിൽ)

Question 5.
‘You’re all that I can call my own.’ Why does the woman say so? Which among the following is not a possible answer?
a) It is only nature that gives her company and refreshes her mind and body.
b) She claims that they always remain beside her as life-giving friends.
c) She has no other true companion in life.
d) Nature is the only enemy that she has in her life.
“നിങ്ങളെല്ലാമാണ് എനിക്ക് എന്റെ സ്വന്തം എന്ന് വിളിക്കാൻ പറ്റുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ സ്ത്രീ അങ്ങനെ പറയുന്നത്? പേജ് 59-ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോയ്സുകളിൽ ഇതിന് ഉത്തരമല്ലാത്ത വാചകം ഏതാണ്?
Answer:
d) Nature is the only enemy that she has in her life.
അവളുടെ ജീവിതത്തിലുള്ള അവളുടെ ഏകശത്രു പ്രകൃതിയാണ്.

Woman Work Activities

Class 6 English Woman Work Activities Pdf – Activity 1 (Page: 60)

The woman in the poem ‘Woman Work’ has no time to rest amidst her various domestic chores. Likewise, Cinderella had to do all the work at home. What are the household works that the woman, Cinderella and you do at home? List them down.

Answer:

Women	Cinderella	I
tends her children	fetches water	clean my room
mop the floor	mops the floor	make my bed
fry chicken	cooks the food	help Mom into. kitchen work
clean the house	wash clothes	weed the garden

Woman Work Class 6 Question Answer – Activity 2 (Page: 60)

Read the following lines from the poem ‘Woman Work’.

I’ve got the children to tend
The clothes to mend
The floor to mop
The food to shop
Then the chicken to fry
The baby to dry
I got company to feed
The garden to weed
I’ve got shirts to press
The tots to dress
The can to be cut
I gotta clean up this hut
Then see about the sick
And the cotton to pick.

The word ‘tend’ in line 1 and ‘mend’ in line 2 end with the same sound. They are rhyming words.
Pick out other pairs of rhyming words from the above lines.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Answer:

• mop – shop
• fry – dry
• feed – weed
• press – dress
• cut – hut
• sick – pick

Class 6 English Woman Work Question Answer – Activity 5 (Page: 61)

Question 1.
What do these lines remind you of?
ഈ വരികൾ നിങ്ങളെ എന്താണ് ഓർമ്മിപ്പിക്കു ന്നത്?
Answer:
They remind me of my mother who used to give me so many instructions when I was a small child.

Question 2.
Don’t your parents give you a lot of instructions?
നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ തരാറില്ലേ?
Answer:
Yes, they do give me a lot of instructions.

Question 3.
Write down a list of things your parents ask you to do/not to do.
നിങ്ങളുടെ മാതാ പിതാക്കൾ നിങ്ങളോട് ചെയ്യണം ചെയ്യേണ്ട എന്നുപറയാറുള്ള കാര്യങ്ങ ളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് തയ്യാറാക്കുക..
Answer:
Get up early in the morning
Pray for some time
Brush the teeth and wash face properly
Study for one hour
Don’t waste food
Don’t watch the TV for long
Don’t use the mobile for long
Don’t get into bad company
Respect elders
Be good to people

Both the women in Angelou’s “Woman Work” and Robin Klein’s “Amanda” lack freedom. Comment on this statement.
ആഞ്ചലുവിന്റെ “വുമൺ വർക്സും റോബിൻ ക്ലെയിനിന്റെ “അമാന്റ്” യിലും രണ്ടു സ്ത്രീകൾക്കും സ്വാതന്ത്ര്യമില്ല. ഈ പ്രസ്താവ നയെപ്പറ്റി നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പറയുക.

It is very true that both the women in Angelou’s “Woman Work” and Robin Klein’s “Amanda” lack freedom. In “Woman Work” the mother has no freedom as she is busy the various chores of the house. She has to do many things: send the children to school, mend clothes, mop the floor, go to the shop to buy food items, fry chicken, wipe the baby, give food to the guests, weed the garden, iron the shirts, dress the children, cut the sugarcane, clean up the house, attend to the sick and pick cotton.

In the poem “Amanda”, she has no freedom at all. She can’t bite her nails or hunch her shoulders. She has to sit up straight. She has to finish the homework. She has to tidy the room, and clean her shoes. She can’t eat chocolate because of her acne. She has to look into the eyes of the mother when talking, she can’t show any anger and she can’t be moody.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 2 Chapter 1 Cinderella Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English Cinderella Activities Question Answer

Cinderella Class 6 Questions and Answers

6th Standard English Unit 2 Question Answer

Look at the newspaper report given below:

a. What is the news about?
എന്തിനെപറ്റിയാണ് ഈ ന്യൂസ്
Answer:
The news is about the death of a ten year old girl.

ഈ ന്യൂസ് 10 വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മരണത്തെപ്പറ്റിയാണ്.

b. What is the reason for the girl’s death?
ആ പെൺകുട്ടിയുടെ മരണത്തിന്റെ കാരണ മെന്തായിരുന്നു?
Answer:
The reason for the girl’s death is the torture by her stepmother.

അവളുടെ രണ്ടാനമ്മയുടെ പീഢനം

c. What would you do, if such a thing happened in your locality?
അതുപോലെ ഒരു കാര്യം നിങ്ങളുടെ സ്ഥലത്ത് സംഭവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യും?
Answer:
I would inform the child-line activists and the police, if such a thing happened in my locality.

ഞാൻ ചൈൽഡ് ലൈൻ പ്രവർത്തകരേയും പൊലിസീനേയും അറിയിക്കും.

d. Have you ever come across such incidents in your life?
നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ അപ്രകാരം എന്തെ ങ്കിലും സംഭവിച്ച തായുള്ള അറിവ് നിങ്ങൾക്കുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I have come across such incidents in my life. In my neighbourhood, a stepmother hit a girl of 12 on her head with a hammer and the girl died on the spot. The stepmother is now in jail.

ഉണ്ട്, എന്റെ അയൽപക്കത്ത് അപ്രകാരം ഒരു ദുരന്തം സംഭവിച്ചു. ഒരു രണ്ടാനമ്മ 12 വയസ്സായ പെൺകുട്ടിയുടെ തലയിൽ ചുറ്റികകൊണ്ട് ഇടി ക്കുകയും ആ കുട്ടി തൽക്ഷണം മരിക്കുകയും ചെയ്തു. രണ്ടാനമ്മ ഇപ്പോഴും ജയിലിലാണ്.

Cinderella Questions and Answers – Let’s revisit the Story

Question 1.
What advice did the dying mother give her daughter?
മരിക്കാൻ കിടക്കുന്ന അമ്മ എന്തു ഉപദേശമാണ് മകൾക്ക് നൽകിയത്?
Answer:
The dying mother told Cinderella to be a good and pious girl and God would always take care of her. She further said she would watch and protect her from heaven.

അവൾ ഒരു ദൈവഭയമുള്ള നല്ല കുട്ടിയായിരി ക്കണം എന്നും, ദൈവം അവളെ എന്നും സംര ക്ഷിച്ചു കൊള്ളുമെന്നും ആ അമ്മ പറഞ്ഞു. സ്വർഗ്ഗത്തിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് തന്റെ പുത്രിയെ നോക്കുമെന്നും സംരക്ഷിക്കുമെന്നും ആ അമ്മ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

Question 2.
What happened to the mother’s grave when winter came?
ശൈത്യകാലം വന്നപ്പോൾ അമ്മയുടെ കുഴിമാ ടത്തിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?
Answer:
When winter came, the grave was covered with snow making it completely white.

ശൈത്യകാലം വന്നപ്പോൾ കുഴിമാടത്തിൽ മഞ്ഞുവീണ് അതു മുഴുവൻ വെള്ളയായി മാറി.

Question 3.
Cinderella was ill-treated by her stepmother and stepsisters. What could be the reasons?
നമസിൻഡലയോട് അവളുടെ രണ്ടാനമ്മയും അ അവരുടെ രണ്ട് പെൺമക്കളും വളരെ മോശമാ യാണ് പെരുമാറിയത്. അതിന്റെ കാരണങ്ങൾ
എന്തായിരിക്കും?
Answer:
Cinderella was more beautiful than the two girls of the stepmother. The hearts of the sisters were wicked and ugly although they looked beautiful outside. The stepmother was a proud and unkind woman.
രണ്ടാനമ്മയുടെ രണ്ട് പെൺകുട്ടികളേക്കാൾ – കൂടുതൽ സുന്ദരിയായിരുന്നു സിൻഡ്രല. ആപെൺകുട്ടികൾ പുറമേ കാണാൻ കൊള്ളാവു ന്നവരായിരുന്നെങ്കിലും, അവരുടെ ഹൃദയങ്ങൾ വൃത്തികെട്ടതും ക്രൂരവുമായിരുന്നു. രണ്ടാനമ്മ ഒരു അഹംഭാവിയും ദയയില്ലാത്തവളുമായി രുന്നു.

Question 4.
Why is Cinderella called so?
സിൻഡ്രലയെ അങ്ങനെ വിളിക്കാൻ കാരണ മെന്താണ്?
Answer:
Cinderella did not have a room or a bed of her own. She had to sleep near the hearth among the cinders. So she always looked dusty and dirty and so she was called Cinderella.

സിൻഡലക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു മുറിയോ, കിട ക്കാൻ ഒരു കട്ടിലോ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അടുപ്പി നരികെ ചാരത്തിലാണ് അവൾ കിടന്നിരുന്നത്. അവൾ എപ്പോഴും ചാരത്തിലും പൊടിയിലും പൊതിഞ്ഞാണ് കാണപ്പെട്ടത്. അതുകൊണ്ടാ ണ് അവൾക്ക് സിൻഡ്രല എന്ന പേര് കിട്ടി യത്.

Question 5.
“You can go when beggars hold a ball.” What would be the feelings of Cinderella to this comment?
“ഭിക്ഷക്കാർ ഡാൻസ് നടത്തുമ്പോൾ നിനക്ക് അതിന് പേ പോകാം.” ഇത് കേട്ടപ്പോൾ സിൻഡ എന്താണ് തോന്നിക്കാണുക?
Answer:
She felt very sad and she cried. She too wanted to go for the ball. If her mother were alive she would certainly send her to the ball.

അവൾക്ക് വളരെ സങ്കടമായി. അവൾ കരഞ്ഞു. രാജകുമാരന്റെ ഡാൻസിനും അവൾക്കും പോക ണമെന്നുണ്ടായിരുന്നു. അവളുടെ അമ്മ ജീവി ച്ചിരുന്നെങ്കിൽ തീർച്ചയായിട്ടും അവളെ ആ ഡാൻസിന് പറഞ്ഞയക്കുമായിരുന്നു.

Question 6.
“If my mother had been alive, she would have sent me to the ball.” Why does Cinderella think so?”
“എന്റെ അമ്മ ജീവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ തീർച്ചയാ യും എന്നെ ഡാൻസിന് അയച്ചേനെ. എന്തു കൊണ്ടാണ് സിൻഡല അങ്ങനെ ചിന്തിക്കു ന്നത്?
Answer:
She thinks so because her mother loved her. Her mother would have wanted her daughter to go to the ball to seek the hand of the prince. But the stepmother did not allow her to go.

അവൾ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കാൻ കാരണം അവ ളുടെ അമ്മ അവളെ വളരെയധികം സ്നേഹി ച്ചിരുന്നു. രാജകുമാരന്റെ ഡാൻസിന് പോയി, രാജകുമാരനെ കല്യാണം കഴിച്ച് കാണണം എന്നായിരിക്കുമല്ലോ അവരുടെ ആഗ്രഹം. പക്ഷേ രണ്ടാനമ്മ അവളെ ഡാൻസിന് വിടുക യില്ല.

Question 7.
What changes occurred to the following things?
a. pumpkin,
b. mice,
c. lizards,
d. rags?

താഴെ പറയുന്ന സാധനങ്ങൾക്ക് എന്തുമാറ്റ മാണ് സംഭവിച്ചത്?
a) മത്തങ്ങ
b) എലികൾ
c) പല്ലികൾ
d) മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ വസ്ത്രങ്ങൾ
Answer:
a. pumpkin- red coach;
b. mice – white horses;
c. lizards – footmen;
d. rags – beautiful clothes of silk and gold

a) മത്തങ്ങ → ചുവന്ന
b) എലികൾ → വെളളക്കുതിരകൾ
c) പല്ലികൾ → സേവകർ
d) മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ വസ്ത്രങ്ങൾ → മനോ ഹരമായ സിൽക്കു കൊണ്ടും, സ്വർണ്ണം കൊണ്ടും ഉണ്ടാക്കിയ വസ്ത്രം.

Question 8.
What will happen to Cinderella if she cannot return home before 12 o’clock?
രാത്രി 12 മണിക്ക് മുൻപ് തിരിച്ചു വന്നില്ലെങ്കിൽ സിൻഡലക്ക് എന്തുപറ്റും?
Answer:
The magic spell will end and everything will turn back to their original form.

മാജിക്കിന്റെ ശക്തി തീരുകയും അവളുടെ കോച്ചും കുതിരകളും സേവകരും മനോഹര മായ ഡ്രസ്സുകളും അവയുടെ പൂർവ്വ രൂപത്തി ലേക്ക് തിരിച്ചു പോകുകയും ചെയ്യും.

Question .9.
Had Cinderella appeared in her old clothes, how would the prince have treated her?
സിൻഡല അവളുടെ പഴയ മുഷിഞ്ഞ് കീറിയ ഡ്രസ്സിലാണ് ചെന്നെതെങ്കിൽ രാജകുമാരൻ എങ്ങനെയാണ് അവളോട് പെരുമാറുക?
Answer:
Had Cinderella appeared in her old clothes, the prince would not have seen her as she would not have got permission to attend the ball.

മുഷിഞ്ഞുനാറിയ വേഷത്തിലാണ് അവൾ ചെന്നതെങ്കിൽ രാജകുമാരൻ അവളെ കാണു കപോലും ഇല്ലായിരുന്നു. ഗേയ്റ്റിലുള്ള കാവൽക്കാർ അവളെ ഡാൻസു ഹാളിലേക്ക് കടത്തിവിടുകപോലുമില്ലായിരുന്നു.

Question 10.
Why did Cinderella pretend to be asleep?
എന്തുകൊണ്ടാണ് സിൻഡ്രല ഉറക്കമായി രുന്നു എന്ന് നടിച്ചത്?
Answer:
Cinderella pretended to be asleep to show the sisters that she was asleep at home and she had not gone anywhere.
അവൾ വീട്ടിലായിരുന്നു എന്നും പുറത്തേ ക്കൊന്നും പോയിട്ടില്ലായിരുന്നു എന്നും അവ ളുടെ ദുഷ്ടസഹോദരദികളെ കാണിക്കാനാണ് അവൾ അങ്ങനെ നടിച്ചത്.

Question 11.
Cinderella forgot the words of her fairy godmother, on the second day. What may be the reason?
രണ്ടാം ദിവസം സിൻഡ്രല അവളുടെ ഹെയറി തലതൊട്ടമ്മയുടെ വാക്കുകൾ മറന്നുപോയി. എന്തായിരിക്കും അതിനു കാരണം?
Answer:
She was enjoying the dance and talk with the prince and so she forgot the warning of the fairy godmother.

രാജകുമാരനുമായിട്ടുള്ള ഡാൻസുകളിലും വർത്തമാനത്തിലും പൂർണ്ണമായി മുഴുകിപോ യതുകൊണ്ടാണ് അവൾ ആ വാക്കുകൾ മറ ന്നത്.

Question 12.
“This news excited the ladies.” What is the news referred to?
“ഈ വാർത്ത ആ സ്ത്രീകളെ സന്തോഷിപ്പി ച്ചു.” ഏത് വാർത്തയെയാണ് ഇവിടെ സൂചിപ്പി ക്കുന്നത്?
Answer:
The news that the Prince would visit their home to find out the lady he wanted to marry.
രാജകുമാരൻ താൻ കല്യാണം കഴിക്കാൻ പോകുന്ന സ്ത്രീയെ കണ്ടുപിടിക്കുന്നതിന് വേണ്ടി അവരുടെ വീടുകളിൽ ചെല്ലും എന്ന വാർത്തയായിരുന്നു അത്.

Question 13.
Pick out the sentences which show that the stepmother and her daughters were greedy and overambitious.
രണ്ടാനമ്മയും അവരുടെ രണ്ട് പെൺമക്കളും അത്യാഗ്രഹികളും അതിമോഹമുള്ളവരുമാ ണെന്ന് കാണിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റിൽ നിന്നും എടുത്തു എഴുതുക. (ഉത്തരം ഇംഗ്ലീഷിൽ കാണുക)
Answer:
Then, the mother handed her a knife and said, ‘Cut the toe off, for when you are a Queen, you w will never have to go on foot. So the girl cut off her toe, squeezed her foot into the shoe.
Then her mother handed her the knife saying, ‘Cut a piece off your heel; when you are the Queen you will never have to go on foot.’ So the girl cut off a piece of her heel and thrust her foot in the shoe.

Question 14.
“Cinderella pardoned her sisters and took them to to the palace.” What quality of Cinderella is revealed here?
“സിൻഡ്രല തന്റെ ദുഷ്ട സഹോദരികളോട് പൊറുക്കുകയും അവരെ കൊട്ടാരത്തിലേക്ക് അവളുടെ കൂടെ കൊണ്ടു പോകു കയും ചെയ്തു. സിൻഡലയുടെ ഏത് ഗുണമാണ് ഇവിടെ കാണിക്കുന്നത്?
Answer:
The quality of forgiveness/generosity/ sympathy.
ക്ഷമിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത/ വിശാലമനസ്കത സഹാനുഭൂതി

Cinderella Class 6 Questions and Answers Pdf – Let’s revisit the story

Question 1.
Cinderella had to suffer because of the bad treatment from her stepmother and stepsisters. Write briefly about her suffering and her reactions to it.
തന്റെ രണ്ടാനമ്മയുടെയും സഹോദരിമാരുടെയും പെരുമാറ്റം കൊണ്ട് സിന്റ്റെല്ലാക്ക് ഒരുപാട് സഹി ക്കേണ്ടി വന്നു. അവളുടെ സഹനത്തെപ്പറ്റിയും അതിനോട് അവൾ എങ്ങനെയാണ് ന് പ്രതികരിച്ച തെന്നും കാണിച്ച് ഒരു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
Cinderella’ stepmother was proud and unkind. Her stepsisters were beautiful from the outside, but they were wicked and ugly inside. The stepsisters treated Cinderella like a kitchen maid. They took away all her good dresses. They made her wear an old dress and wooden shoes. Cinderella had to do all the work at home from morning till ai tlnight. She got up early in the morning, made the fire, cooked and washed. She had no bed to lie down and she had to rest near the hearth among the cinders. She always looked dusty and dirty. So they named her Cinderella. Cinderella often cried and thought about her mother.

Question 2.
Cinderella left one of her glass shoes in the ball room. How did the incident change her life?
സിന്ററെല്ലാ അവളുടെ ഒരു ഷൂ ഡാൻസ് റൂമിൽ ഇട്ടിട്ടു പോന്നു. ആ സംഭവം അവളുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങിനെയാണ് മാറ്റി മറിച്ചത്?
Answer:
When Cinderella heard the clock striking 12, she jumped up and ran. In her hurry, one of her glass shoes was left in the ball room. The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought the glass shoe she had left behind. The prince wanted to find out the girl who danced with him. So he went to every house and asked the girls there to try on the glass shoe. The girls tried but it would not fit them. Finally the prince went to Cinderella’s house. The two stepsisters tried to fit their foot into the shoe, one cutting her toe off and the other cutting a piece of her heel. But the prince saw the blood and he was angry with them. Then Cinderella came forward and said she would try it. It fitted her perfectly. All were surprised. She then brought the other shoe with her and put it on her right foot. The fairy changed Cinderella’s poor clothes into clothes of silk and gold. The prince danced with joy and said this was the right bride.

Question 3.
Cinderella is a lovable girl. Why do you think so? Pick out the sentences to substantiate your answer.
സിൻറെല്ലാ ഒരു നല്ല കുട്ടിയാണ്. എന്തു കൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങിനെ കരുതുന്നത്? കഥയിൽ നിന്നും നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായികരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ എടുത്തെഴുതുക.
Answer:
Cinderella is certainly a lovable girl. “The maiden went every day to her mother’s grave and wept and remained pious and good.” “Cinderella pardoned her sisters and took them to the palace.”

Cinderella Activities

Class 6 English Cinderella Activities Pdf – Activity 1 (Page: 50)

Read the following passage.
Cinderella begged her stepmother to allow her to attend the ball.
‘What! You Cinderella! In all your dust and dirt, you want to go to the ball! You have no dress and no shoes! You want to dance!’ She turned her back to Cinderella and hurriedly set out with her two proud daughters. When Cinderella lost sight of them, she felt very sad. She started crying. Tears rolled down her cheeks. Wiping her tears, she began to think. What would be the thoughts of Cinderella?

What would be the thoughts of Cinderella?
സിന്റ്റെല്ലയുടെ ചിന്തകൾ എന്തായിരിക്കും?
Answer:
a) How lucky my sisters are. They are going to the ball.
b) If my mother were alive, she would
definitely take me to the ball. God, why did you take my mother away from me so soon?
c) I am always in the kitchen doing all kinds of cooking, cleaning and washing. I have to sleep near the hearth among cinders. I am always dusty and dirty. No wonder they call me Cinderella. God, why this cruel fate for me?
d) I want to go for the ball. But I have only these rags. God, please help me. I know you are kind and listen to those who pray to you. Show me your mercy and let me attend the ball.

Cinderella Questions and Answers – Activity 2 (Page: 51)

The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought him the glass shoe that Cinderella had left in the room. He wanted to find out the beautiful girl who had danced with him. The next day, he sent messengers to announce that the prince would visit every home to find out the lady… Finally, the prince came to Cinderella’s house.
Let’s develop a skit based on the events that made Cinderella the prince’s bride.

The following ladder of events will help you develop the skit.

Courtier : The Prince is here.
Stepmother: Welcome Prince. Please give me the shoe. I have two daughters. I am sure it belongs to one of them.
Prince : Here is the shoe. Let your daughters try it.
(Stepmother takes the glass shoes and rushes into the inner room, where the elder girls is eagerly waiting. She gives the shoe to her elder daughter.)
Stepsister 1: Mother, the shoe is too small for my foot. My toe. does not enter.
Stepmother (Giving her a knife) Cut that toe off. When you are the queen, you don’t have to go on foot.
(The elder girl cuts off the toe and pushes her foot into the glass shoe. She then goes to the prince, suppressing her pain.)
The Prince : (Noticing the blood in the The prince shoe) You are not the right person. Get out of my sight.
Stepmother : Prince, it might be my younger daughter’s.
Prince : Okay, let her try it. Take the shoe.
(Stepmother takes the shoe and rushes to another room where the younger girl is anxiously waiting. She gives the shoe to her asking to wear it.)
Stepsister 2 : (After trying it for sometime) Mother it does not fit my foot. It is too small. My heel does not enter.
Stepmother (Giving her the knife) Cut off a piece from your heel. When you are the queen, you don’t have to go on foot.
(Stepsister cuts off a piece from her heel and thrusts her foot inside and goes to the prince.)
Prince : I can see blood in the shoe. Go away from her me. It is not your shoe.
(At this time, Cinderella comes.)
Cinderella: Your majesty, let me try it.
The Prince : It seems I have met you before. But I can’t remember where. Okay try it.
(Cinderella easily puts it on her foot.)
Prince : (Very happy) You are the girl I was looking for. (Cinderella then produces the glass shoe that was with her. The fairy godmother appears and touches Cinderella with the magic wand. Cinderella’s rags change into clothes of silk dig and gold.)
The prince : (Dancing with joy) This is my bride. Cinderella, you are the most beautiful girl in the world. I will marry you and take you to my palace.
The stepsisters: Cinderella, we are sorry for what we have done. Cinderella Never mind the past. You can also come with me to the palace.
(There is joy all around. The curtain falls.)

Cinderella Class 6 Questions and Answers Pdf – Activity 3 (Page: 52)

The prince invited the girls in the land to the ball through a public announcement. This was the announcement read by the messenger in public places.

Answer:
ROYAL WEDDING

Cinderella Class 6 Question Answer – Activity 4 (Page: 55)

We usually invite friends and relatives for parties or celebrations. Here are two such invitations. Read them.

Now, design an invitation card for your birthday.
Include details like:
ï Whom you want to invite.
ï Where the venue is.
ï When it will be.
ï __________________________________
ï __________________________________
Answer:

I will be 13 on 17 July 2023. I am becoming a teenager! My parents want to make it a big occasion as they feel I am going to be a responsible teenager. To celebrate the occasion my birthday party is organised at home, “Green Villa”, Azad Road, Irinjalakuda, Phone No. 8547023456. The time is 6.00 pm. The cake will be cut at exactly 6 and so make it a point to come in time. My parents and I look forward to your gracious presence to make the occasion a grand one. Do come! Let’s celebrate this mega event of my life together! Liz Job

Class 6 English Cinderella Question Answer – Activity 5 (Page: 54)

Here are some words to describe Cinderella. Use more words to fill in the blanks.

Answer:
More words to describe Cinderella:
beautiful, attractive, smart, lovable, God-fearing, forgiving

Std 6 English Cinderella Question Answer – Activity 6 (Page: 54)

Read the extract from the story given below.
In the ball-room, she looked like a princess. Nothing was then heard but a confused noise, ‘How beautiful she is! How beautiful she is!’

Read the following reactions of different people as Cinderella walked into the ballroom.

Let’s make similar expressions using the words given in brackets.
(happy, delightful, strange, selfish)
You may begin like this:
‘How ________________________________ !’
‘What a ______________________________ !’
‘_____________________________________ !’
The prince exclaims, ‘How beautiful she is!’
We can change this expression in the following way.
She is very beautiful.
Look at the table given below and fill the blank spaces.
How kind she is! She is very kind.
_____________________ She is very smart.
What a lovely girl she is! ____________________
_____________________ She is very young.
Answer:
How beautiful she is!
What a pretty girl!
How happy she is!

(Page: 56)
Filling in the blanks

How kind she is! How smart she is! What a lovely girl she is! She is very young.

She is very kind. She is very smart. She is a lovely girl.How young she is!

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Cinderella Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Cinderella Summary

Cinderella Summary in English

Once, a rich man lived happily with his wife and daughter. One day, the wife became sick and she thought she would die. She called her daughter and told her to be a good and pious child and God would take care of her. She said from heaven she would look upon her. She then died. The girl went to the mother’s grave everyday and cried. She remained good and pious. Soon the father married again. The new wife was proud and unkind.

The new wife had two daughters of her own. She brought them. They were beautiful from the outside, but they were wicked and ugly inside. Bad days were coming for Cinderella. The new girls treated Cinderella like a kitchen maid. They took away all her good dresses. They made her wear an old dress and wooden shoes. Cinderella had to do all the work at home from morning till night. She got up early in the morning, made the fire, cooked and washed. She had no bed to lie down and she had to rest on the hearth among the cinders. She always looked dusty and dirty. So they named her Cinderella.

The Magic Begins
One day the prince of the land invited all the young girls for a dance. He would choose his wife from the girls who came for the dance. Cinderella’s sisters chose the best gowns and made their hair beautiful. They would not take Cinderella to the dance. Cinderella begged the stepmother. But she insulted Cinderella saying that she is a dusty, dirty girl. The stepmother took her two daughters to the dance. Cinderella cried. She thought of her mother who would have sent her for the dance.

Suddenly the queen of fairies appeared. She told Cinderella she is her godmother. Cinderella could go for the dance. The queen took Cinderella to her room. She asked Cinderella to get a pumpkin from the garden. The godmother waved a magic wand over the pumpkin. It turned into a red coach. To draw the coach, horses were needed. The godmother asked Cinderella to bring the mousetrap behind her house. Cinderella brought it. There were six mice in it. The godmother made them into 6 white horses.

The godmother then told Cinderella to bring the 6 lizards she would find in the garden. When Cinderella brought them, they were changed into footmen. But Cinderella looked at her clothes and felt sad. The godmother then touched her with her magic wand and her dirty clothes changed into beautiful dresses of silk and gold. There were diamonds for her hair. and two glass shoes for her feet. The fairy told her she could go to the ball. The magic will end at 12 midnight. She must return home before that time.

The Ball
Cinderella went to the ball like a princess. Everybody said how beautiful she was. The prince noticed her. He danced only with her. Her sisters were jealous. But they did not know the princess was Cinderella. She went on dancing, forgetting the time. The clock began to strike 12. She remembered the words of the fairy. She bowed to the prince and ran out quickly. Reaching home, she wanted to tell the godmother all the things that happened. She said she wanted to go to the ball even the next day as the prince had invited her. Then her sisters knocked at the door. Cinderella opened the door.

She pretended as if she had been sleeping and asked them why they were so late. They said the finest princess had come and the prince danced with her. Cinderella asked them for the name of the princess. They did not know the name. Cinderella smiled and pretended she wanted to see such a beautiful princess. Then she asked one of the sisters to lend her the yellow dress she was wearing every day. The cruel sister said how she could lend her dress to such a dirty girl. Everyone except Cinderella laughed loudly.

The next day the sisters went to the ball. Cinderella also went. She was dressed even better than yesterday. The prince was always at her side, praising her. Cinderella forgot about the time. Then she heard the clock striking 12. She jumped up and ran like a deer. In her hurry, one of her glass shoes was left in the ball room.

As she reached the coach, she heard the last ‘ding dong’ of 12. Suddenly the coach became a pumpkin, the horses became mice, and the footmen became lizards. Her clothes became. the old rags. But one glass shoe on her foot did not change. She reached home before her sisters arrived. They did not know that she had gone to the ball.

The Search
The prince became very sad when Cinderella left him. His servants brought the glass shoe she had left behind. He wanted to find out the girl who danced with him. He asked his messengers to announce that he would visit every home the next day to find out the lady. All ladies were happy, especially the two sisters of Cinderella. They put on their best clothes and waited for the prince. Cinderella did not have any good clothes.

The prince went to every house and asked the girls there to try on the shoe. The girls tried but it would not fit them. Finally the prince went to Cinderella’s house. First, the elder sister took the shoe into her room to try it.

Her mother was with her. She could not get her big toe into the shoe. Then the mother gave her a knife and told her to cut the toe off. When she is a queen she will not have to walk. So she cut the toe off and squeezed her foot into the shoe. She hid her pain. The prince saw the blood flowing under the shoe.

Then the younger sister tried it. But her heel was too large. The mother asked her cut off a piece of the heel. She cut it and put her foot into the shoe. Now the prince was angrier and said it did not fit her foot.

Cinderella came forward and said she would try it. Her sisters laughed at her and asked her to go away with her dirty clothes. But the prince allowed her to try. It fitted her
perfectly. All were surprised. She then brought r the other shoe with her and put it on her right foot. The fairy changed Cinderella’s clothes into clothes of silk and gold. The prince danced with joy and said this was the right bride. He said to Cinderella that she was the most beautiful girl in the world and he would make her his bride. The prince married her and took her to the palace. Cinderella pardoned her sisters and took them to the palace with her. They all lived happily thereafter.

Cinderella Summary in Malayalam

ഒരിക്കൽ ധനികനായ ഒരു മനുഷ്യൻ അയാളുടെ ഭാര്യയുടെയും മകളുടേയും കൂടെ സന്തോഷ ത്തോടെ ജീവിച്ചിരുന്നു. ഒരിക്കൽ ഭാര്യ അസുഖം പിടിച്ച് കിടപ്പിലായി. അവൾ മരിച്ചു പോകും എന്ന വിചാരം അവൾക്ക് വന്നപ്പോൾ അവൾ തന്റെ മകളെ അടുത്തുവിളിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു. അവൾ നല്ല കുട്ടിയായിരിക്കണം. നല്ല ഭക്തിയോടെ ജീവിക്കണം എന്ന്. അപ്പോൾ അവളെ ദൈവം അനുഗ്രഹിക്കും. താൻ മരി ച്ചാലും സ്വർഗ്ഗത്തിൽ നിന്ന് അവൾ മകളെ അന്വേഷിക്കുമെന്നും കൂട്ടിചേർത്തു. അവർ വേഗം തന്നെ മരിച്ചുപോയി. അവളുടെ പിതാവ് മറ്റൊരു കല്യാണം കഴിച്ചു. ആ പുതിയ ഭാര്യ വലിയ അഹംഭാവിയും കൂരയുമായിരുന്നു. ആ പുതിയ ഭാര്യക്ക് അവളുടെ സ്വന്തമായി രണ്ട് പെൺകുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. ആ പെൺകുട്ടിക ളേയും അവൾ കൂടെ കൊണ്ടുപോന്നു. പുറമേ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ സുന്ദരികളായിരുന്ന ങ്കിലും അവരുടെ മനസ്സ് വൃത്തികെട്ടതും കുബുദ്ധി നിറഞ്ഞതുമായിരുന്നു. സിൻഡ്രല്ലക്ക് ചീത്തദിവസങ്ങൾ വരുകയായിരുന്നു. ആ രണ്ട് പെൺകുട്ടികൾ സിൻഡ്രലയെ വെറുമൊരു അടുക്കളപ്പണിക്കാരിയായി കണക്കാക്കി. സിൻഡലയുടെ നല്ല ഉടുപ്പുകളൊക്കെ അവർ എടുത്തുമാറ്റി. ഒരു പഴയ ഡ്രസ്സും മരചെരിപ്പുക ളുമാണ് അവൾക്ക് ധരിക്കാൻ കൊടുത്തത്. രാവിലെ മുതൽ രാത്രിവരെ സിൻഡലേക്ക് എല്ലാ വീട്ടുജോലികളും ചെയ്യേണ്ടി വന്നു. അവൾ അതിരാവിലെ എഴുന്നേറ്റ് അടുപ്പിൽ തീ കത്തിക്കും, ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യും, എല്ലാം കഴുകി വൃത്തിയാക്കും, അവൾക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു കട്ടിൽ ഇല്ലാതിരുന്നതുകൊണ്ട് അടുപ്പിന ടുത്ത് ചാരത്തിലാണ് അവൾ കിടന്നിരുന്നത്. അവൾ എപ്പോഴും വൃത്തിഹീനമായും പൊടി പിടിച്ചതായും കാണപ്പെട്ടു. അതുകൊണ്ടാണ് അവർ അവളെ സിൻഡലെ എന്ന് വിളിച്ചിരു ന്നത്.

ദ് മാജിക്ക് ബിഗിൻസ്
ഒരിക്കൽ ആ രാജ്യത്തെ രാജകുമാരൻ അവിടെ യുള്ള എല്ലാ അവിവാഹിതയായ പെൺകുട്ടിക ളേയും ഒരു ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് ക്ഷണിച്ചു. അവിടെ വരുന്ന പെൺകുട്ടികളിൽ നിന്നും ഒരാളെ അയാൾ ഭാര്യയായി തിരഞ്ഞെടുക്കും. സിൻഡ്രലയുടെ രണ്ട് സഹോദരിമാരും അവരുടെ ഏറ്റവും നല്ല ഡ്രസ്സുകൾ ഇട്ട്, തലമുടിയൊക്കെ ഭംഗിയായി അലങ്കരിച്ച് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോയി. സിൻഡലയെ അവർ കൊണ്ടുപോയില്ല. തന്നെ ഡാൻസിന് വിടാൻ സിൻഡ്രല അവ ളുടെ രണ്ടാനമ്മയോട് കേണപേക്ഷിച്ചു. പക്ഷേ ക്രൂരമായ ആ രണ്ടാനമ്മ അവളെ വൃത്തികെട്ട വൾ, നിറയെ പൊടി പിടിച്ചവൾ എന്നെല്ലാം വിളിച്ച് പരിഹസിക്കുകയായിരുന്നു. രണ്ടാനമ്മ അവരുടെ രണ്ട് മക്കളേയും കൊണ്ട് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോയി. സിൻഡ്രല കരഞ്ഞു. അവൾ അവളുടെ മരിച്ചുപോയ അമ്മയെ ഓർത്തു. അമ്മ ജീവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ അവളെ തീർച്ചയായും ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് വിടുമായിരുന്നു.

പെട്ടെന്ന് ഫെയറികളുടെ രാജ്ഞി അവളുടെ മുൻപിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഫെയറി (സുന്ദരിയായ യക്ഷി) അവളോട് പറഞ്ഞു. അവൾ സിൻഡ ലയുടെ തലതൊട്ടമ്മയാണെന്ന്. സിൻഡലക്കും ഡാൻസിന് പോകാം. ഫെയറി അവളെ ഒരു മുറി യിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. തോട്ടത്തിൽ പോയി ഒരു മത്തങ്ങ പറിച്ചുകൊണ്ടുവരാൻ ഫെയറി അവളോട് പറഞ്ഞു. മത്തങ്ങയുടെ പുറത്ത് തന്റെ കയ്യിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന മാന്ത്രിക വടികൊണ്ട് ഫെയറി വീശിയപ്പോൾ ആ മത്തങ്ങ ഒരു ചുവന്ന രഥമായി മാറി. രഥം വലിക്കാൻ കുതിരകൾ വേണം. ഫെയറി പറഞ്ഞു വീടിന്റെ പുറകിൽ ഒരു എലിപ്പെട്ടി കാണും. അത് എടുത്തുകൊണ്ടു വരാൻ സിൻഡല അത് കൊണ്ടുവന്നു. അതിൽ ആറ് എലികളുണ്ടായിരുന്നു. ഫെയറി ആ ആറ് എലികളേയും കുതിരകളാക്കി മാറ്റി.

ഫെയറി സിൻഡലയോട് പറഞ്ഞു. തോട്ട ത്തിൽ പോയി ആറ് പല്ലികളെ കൊണ്ടുവരാൻ. സിൻഡലെ ആറ് പല്ലികളെ കൊണ്ടുവന്നു. അവരെ ഫെയറി സിൻഡലക്ക് അകമ്പടി സേവിക്കാനുള്ള സേവാക്കിമാറ്റി. അപ്പോൾ സിൻഡ്രല താൻ ധരിച്ചിരിക്കുന്ന മുഷിഞ്ഞു കീറിയ വസ്ത്രത്തിലേക്ക് നോക്കി. ഫെയറി അവ ളുടെ മാന്ത്രിക വടികൊണ്ട് ആ വസ്ത്രത്തിൽ തൊട്ടപ്പോൾ അത് സിൽക്കിലും സ്വർണ്ണത്തിലും നെയ്ത അതിമനോഹരമായ ഒരു ഉടുപ്പായി മാറി. അവളുടെ മുടിയിൽ വയ്ക്കാൻ രത്നങ്ങളും കാലിലിടാൻ രണ്ട് ഗ്ലാസ് ചെരുപ്പുകളും ഫെയ റികൊടുത്തു. സിൻഡലക്ക് ഡാൻസ് പാർട്ടിക്ക് പോകാം എന്ന് ഫെയറി പറഞ്ഞു. ഫെയറി ഒരു കാര്യം കൂടി പറഞ്ഞു ഈ മാജിക്കെല്ലാം രാത്രി 12 മണിയോടെ അവസാനിക്കും. അതിനുമുൻപ് തന്നെ വീട്ടിൽ തിരിച്ചെത്തണമെന്ന്.

ദ് ബോൾ
സിൻ ഒരു രാജകുമാരിയെപ്പോലെയാണ് ഡാൻസ്പാർട്ടിക്ക് പോയത്. എത്ര സുന്ദരിയാണ് അവൾ എന്ന് എല്ലാവരും പറഞ്ഞു. രാജകുമാ രനും അവളെ പ്രത്യേകം നിരീക്ഷിച്ചു. അവളുടെ കൂടെ മാത്രമേ അവൻ ഡാൻസ് ചെയ്തുള്ളു. അവളുടെ സഹോദരിമാർക്ക് വലിയ അസൂയ തോന്നി. പക്ഷേ അവർക്കറിയില്ലായിരുന്ന ആ സുന്ദരിയായ രാജകുമാരി സിൻഡ്രലയായി രുന്നു എന്ന്. സന്തോഷത്തോടെ ഡാൻസ് ചെയ്തുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ അവൾ സമയം മറ ന്നുപോയി. അപ്പോഴേക്കും ക്ലോക്കിൽ മണി 12 അടിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഫെയറിയുടെ വാക്കുകൾ അവൾ ഓർമ്മിച്ചു. പെട്ടെന്ന് തന്നെ രാജകുമാ രന്റെ മുമ്പിൽ കുമ്പിട്ടു കൊണ്ട് അവൾ അവിടെ നിന്നും ഓടി. വീട്ടിലെത്തിയപ്പോൾ അവിടെ നടന്ന കാര്യമെല്ലാം അവൾ ഫെയറി തലതൊട്ട മ്മയോട് പറഞ്ഞു. അവൾ പറഞ്ഞു പിറ്റേ ദിവ സവും അവൾക്ക് ഡാൻസിനുപോകണം, രാജ കുമാരൻ അവളെ ക്ഷണിച്ചിട്ടുണ്ട് എന്ന്. അപ്പോ ഴേക്കും അവളുടെ സഹോദരിമാർ വാതിൽക്കൽ മുട്ടി. സിൻഡ്രല വാതിൽ തുറന്നു.

സിൻഡ്രല ഉറക്കത്തിൽ നിന്നും എഴുന്നേ റ്റുവന്നതുപോലെ അഭിനയിച്ചുകൊണ്ട് അവർ എന്താണ് വൈകിയത് എന്ന് ചോദിച്ചു. അപ്പോൾ അവർ പറഞ്ഞു അതിസുന്ദരിയായ ഒരു രാജകു മാരി ഡാൻസിന് വന്നിരുന്നു എന്നും രാജകുമാ രൻ അവളുടെ കൂടെ മാത്രമേ ഡാൻസ് ചെയ്തുള്ളു എന്നും. ആ രാജകുമാരിയുടെ പേരെന്താണ് എന്ന് സിൻഡല ചോദിച്ചു. അവർക്ക് ആ പേര് അറിയില്ലായിരുന്നു. സിൻഡ്രല പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു ആ സുന്ദരിയെ അവൾക്കും കണ്ടാൽ കൊള്ളാമെ ന്ന്. എന്നിട്ട് സെൻഡല അവരിൽ ഒരുവളോട് അവൾ എന്നും ധരിക്കുന്ന ഒരു മഞ്ഞ ഉടുപ്പ് കടം കൊടുക്കാൻ അപേക്ഷിച്ചു. അത്രയും വൃത്തികെട്ട ഒരു പെണ്ണിന് ആ ഡ്രസ് കൊടു ക്കുകയില്ല എന്നായിരുന്നു ആ ക്രൂരയായ സഹോദരിയുടെ മറുപടി. സിൻഡല ഒഴികെ എല്ലാവരും ചിരിച്ചു.

പിറ്റേദിവസം ആ ക്രൂരയായ രണ്ട് സഹോദരി മാരും ഡാൻസിന് പോയി. സിൻഡ്രലയും പോയി. തലേ ദിവസത്തേക്കാളും കൂടുതൽ ഭംഗി യുള്ള ഡ്രസ്സാണ് സിൻഡ്രല ധരിച്ചിരുന്നത്. രാജകുമാരൻ എപ്പോഴും അവളെ പ്രശംസിച്ചു കൊണ്ട് അവളുടെ കൂടെ തന്നെയായിരുന്നു. സന്തോഷാധിക്യം കൊണ്ട് സിൻഡ്രല സമയ പറ്റിയൊന്നും ഓർത്തില്ല. പെട്ടെന്നാണ് അവൾ 12 മണി അടിക്കുന്നത് കേട്ടത്. അവൾ ചാടി എണീറ്റ് ഒരു മാനിനെപോലെ പുറത്തേക്ക് ഓടി. കൃതിയിൽ അവളുടെ ഒരു ഗ്ലാസ്സ് ഷൂ ഡാൻസ് റൂമിൽ വീണുപോയി.

അവൾ രഥത്തിനടുത്ത് എത്തിയപ്പോഴേക്കും 12 മണിയുടെ അവസാനം ഡിംഗ് ഡോംഗ് കേട്ടു. ആ നിമിഷം രഥം മത്തങ്ങയായി മാറി. കുതിര കൾ എലികളും, സേവകർ പല്ലികളുമായി. അവ ളുടെ ഉടുപ്പ് മുഷിഞ്ഞ് നാറിയ പഴയ ഉടുപ്പായി മാറി. പക്ഷേ അവളുടെ കാലിൽ കിടന്ന ഒരു ഗ്ലാസ് ഷൂ മാത്രം മാറിയില്ല. അവളുടെ സഹോ ദരിമാർ വരുന്നതിനുമുൻപ് തന്നെ അവൾ വീട്ടി ലെത്തി. അവർക്കറിയില്ലായിരുന്നു സിൻഡ ലയും ഡാൻസിന് പോയിരുന്നു എന്ന്.

ദ് സേർച്ച് (അന്വേഷണം)
സിൻഡ്രല പോയപ്പോൾ രാജകുമാരന് വലിയ ദുഃഖമായി. അവിടത്തെ പരിചാരകൻ അപ്പോ ഴേക്കും അവളുടെ ഗ്ലാസ് ഷൂ എടുത്തുകൊണ്ട് രാജകുമാരന്റെ അടുത്തു വന്നു. രാജകുമാരന് അറിയണമായിരുന്നു അയാളുടെ കൂടെ ഡാൻസ് ചെയ്ത ആ പെൺകുട്ടി ആരാണെന്ന്. അവളെ കണ്ടുപിടിക്കാൻ രാജകുമാരൻ എല്ലാ വീടുകളി ലേക്കും പോകും എന്ന് വിളംബരം ചെയ്യാൻ അദ്ദേഹം സന്ദേശവാഹകരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. എല്ലാ പെൺകുട്ടികൾക്കും സന്തോഷമായി. സിൻഡലയുടെ രണ്ട് സഹോദരിമാർക്ക് പ്രത്യേക സന്തോഷം തോന്നി. ഏറ്റവും നല്ല ഉടുപ്പ് ധരിച്ചുകൊണ്ട് അവർ രാജകുമാരനു വേണ്ടി കാത്തിരുന്നു. സിൻഡ്രലയ്ക്ക് മാറിയി ടാൻ ഒരു ഡ്രസ് പോലും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

രാജകുമാരൻ അവിവാഹിതയായ പെൺകുട്ടിക ളുള്ള എല്ലാ വീട്ടിലും പോയി. അദ്ദേഹം കൊണ്ടു വന്ന ഷൂകാലിലിട്ട് നോക്കാൻ പറഞ്ഞു. എല്ലാ വരും പരിശ്രമിച്ചു എങ്കിലും ആരുടെ പാദവും ആ ഷൂവിന് യോജിച്ചതല്ലായിരുന്നു. അവസാനം രാജകുമാരൻ സിൻഡലയുടെ വീട്ടിലെത്തി. മൂത്തസഹോദരി തന്റെ മുറിയിൽ പോയി. ആ ഷൂ ഇടാൻ നോക്കി. അവളുടെ അമ്മ കൂടെയു ണ്ടായിരുന്നു. വളരെ പരിശ്രമിച്ചിട്ടും അവളുടെ തള്ളവിരൽ ആ പൂവിൽ കയറുന്നില്ലായിരുന്നു. അപ്പോൾ അമ്മ ഒരു കത്തി അവളുടെ കയ്യിൽ കൊടുത്തിട്ട് പറഞ്ഞു. അവൾ രാജ്ഞിയാകു മ്പോൾ അവൾക്ക് നടക്കേണ്ടി വരില്ല, അതു കൊണ്ട് തള്ളവിരൽ മുറിച്ച് മാറ്റാൻ. ആ കുട്ടി തള്ളവിരൽ മുറിച്ച് മാറ്റി കാൽ ഷൂവിലേക്ക് കയ റ്റി. വേദന സഹിച്ചാണെങ്കിലും അവൾ രാജകു മാരന്റെ മുന്നിൽ എത്തി. ഷൂവിന്റെ അടിയിൽ ചോര കിടക്കുന്നത് രാജകുമാരൻ കണ്ടു. അവ ളല്ല താൻ അന്വേഷിക്കുന്നവൾ എന്ന് അവന് മനസ്സിലായി.

അടുത്തതായി അവളുടെ ഇളയസഹോദരി ഷൂ ഇടാൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ പറഞ്ഞു ഷൂ വളരെ ചെറുതാണ്, അവളുടെ ഉപ്പൂറ്റി അതിലേക്ക് കയ റുന്നില്ല എന്ന്. അപ്പോൾ അവളുടെ അമ്മ ഒരു കത്തികൊടുത്തിട്ട് പറഞ്ഞു. ഉപ്പൂറ്റി അല്പം മുറിച്ച് കളയാൻ പറഞ്ഞു. ഉപ്പൂറ്റി മുറിച്ച് അവൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും അവളുടെ പാദം ഷൂവിനു ള്ളിൽ തള്ളിക്കയറ്റി. രാജകുമാരന്റെ മുന്നിൽ ചെന്ന അവളോട് അദ്ദേഹം കൂടുതൽ ക്ഷുഭിത നായി. അപ്പോൾ സിൻഡ്രല മുന്നോട്ട് വന്ന് അവൾ ഒന്ന് പരീക്ഷിക്കട്ടെ എന്ന് പറഞ്ഞു. വൃത്തിയില്ലാത്ത ഉടുപ്പിട്ടു വന്ന് അവളെ അവ ളുടെ സഹോദരിമാർ പരിഹസിക്കുകയും അവിടെ നിന്ന് പോകാൻ പറയുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ രാജകുമാരന് അവളെ എവിടേയോ വച്ചു കണ്ട ഓർമ്മ വരികയും അവളോട് ഷൂ ധരിച്ചു നോക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. ആ ഷൂ അവളുടെ കാലിന് നല്ലവണ്ണം ചേരുന്നുണ്ടാ യിരുന്നു. എല്ലാവർക്കും അത്ഭുതമായി അപ്പോൾ അവൾ അവളുടെ കയ്യിലുണ്ടായിരുന്ന മറ്റെ ഷൂ അവളുടെ വലതുകാലിലിട്ടു. അപ്പോൾ ഫെയറി അവളുടെ ഉടുപ്പ് സിൽക്കിന്റെയും സ്വർണ്ണത്തി ന്റെയും ആക്കി മാറ്റി. ആഹ്ലാദത്താൽ മതിമറന്ന് രാജകുമാരൻ നൃത്തം ആടി. അദ്ദേഹം സിൻഡ ലയോട് പറഞ്ഞു. അവളാണ് ഈ ലോകത്തി ലേക്കും വച്ച് ഏറ്റവും സുന്ദരി എന്ന്. അവളെ അവൻ തന്റെ കൊട്ടാരത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോ കും. രാജകുമാരൻ അവളെ വേഗം തന്നെ വിവാ ഹം കഴിച്ച് രാജകൊട്ടാരത്തിലേക്ക് കൂട്ടികൊണ്ടു പോയി. സിൻഡല തന്റെ ക്രൂരയായ സഹോദ രിമാരോട് ക്ഷമിക്കുകയും അവരേയും കൊട്ടാര ത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്തു. പിന്നീട് അവർ സന്തോഷപൂർവ്വം ജീവിച്ചു.

Cinderella Word Meanings

• drawing near – coming near – അടുത്തുവരുക
• maiden – unmarried girl – അവിവാഹിത യായ പെൺകുട്ടി
• wicked – cruel – ക്രൂരയായ
• pretty – beautiful – സൗന്ദര്യമുള്ള
• hearth – the floor of a fireplace – അടുപ്പ്
• cinders – ashes – ചാരം
• ball – dance- ഡാൻസ്
• amongst – among – ഇടയിൽ
• delighted – was happy – സന്തോഷമായി
• buckles – hooks – ബെൽറ്റിടാനുള്ള വളയ ങ്ങൾ
• contrive – make plans- പ്ലാൻ ചെയ്യുക
• chamber – room – മുറി
• magic wand – magic stick – മാന്ത്രികവടി
• backyard backside of the house – വീടിൻ്റെ പുറകിലുള്ള മുറ്റം
• footmen – uniformed men who accompany princes and princesses – സേവകർ
• rags – torn and dirty clothes – മുഷി ഞ്ഞു, കീറിയ വസ്ത്രം
• strike – ring – അടിക്കുക
• stretching – extending- കയ്യും കാലും നിവർത്തുക
• mortal – human – മനുഷ്യൻ
• indifferent- not concerned – ഒട്ടും തന്നെ കാര്യമാക്കാതെ
• indeed – surely – തീർച്ചയായും
• lend – give – കൊടുക്കുക
• cinder- wench – dirty girl – വൃത്തിയില്ലാത്ത പെൺകുട്ടി
• entire – all – മുഴുവനും
• magnificently – beautifully – നല്ലപോലെ
• ceased – stopped – നിർത്തി
• compliments – praises – പ്രശംസകൾ
• nimble – moving fast – വേഗത്തിൽ
• excited – made happy – സന്തോഷമായി
• squeezed – forced – തള്ളിക്കയറ്റി, കുത്തിക്ക യറ്റി
• concealed – hid – മറച്ചുവച്ചു, ഒളിപ്പിച്ചുവച്ചു
• heel – the back part of the human foot below the ankle – ഉപ്പൂറ്റി
• astonished – surprised – അതിശയിച്ചു
• pardoned – excused, forgave – ക്ഷമിച്ചു
• thereafter – from then on – അപ്പോൾ മുതൽ

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 1 Chapter 3 Making a Mango Pickle Story Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English Making a Mango Pickle Story Activities Question Answer

Making a Mango Pickle Class 6 Questions and Answers

Making a Mango Pickle Story Questions and Answers – Let’s revisit the Story (Page. 18)

Question 1.
What similarities do you find between Apu and Durga?
അപ്പുവും ദുർഗ്ഗയും തമ്മിലുള്ള സാമ്യതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
Apu and Durga are brother and sister. Durga is the elder one. They both like mango pickle. They are afraid of their mother Sarbojoya who is very strict.

അവർ സഹോദരി സഹോദരന്മാരാണ്. ദുർഗ്ഗ യാണ് മൂത്തത്. അവർക്ക് രണ്ടുപേർക്കും മാങ്ങ അച്ചാർ ഇഷ്ടമാണ്. രണ്ടുപേർക്കും കർക്കശ കാരിയായ അവരുടെ അമ്മയെ പേടിയാണ്.

Question 2.
Pick out the sentence which tells that Durga is pretty.
ദുർഗ്ഗ ഒരു സുന്ദരിയാണ് എന്ന് കാണിക്കുന്ന വാചകം എടുത്തെഴുതുക.
Answer:
“On her finely shaped face her eyes shone large like her brother’s.”

Question 3.
‘You stand by the back door and keep a look out’. Why does Apu say so?
നീ പുറകിലത്തെ വാതിൽക്കൽ ചെന്ന് നിരീ ക്ഷിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അപ്പു അങ്ങനെ പറയുന്നത്?
Answer:
Apu says so because Durga told him to get some oil and salt from the kitchen. Their mother has gone to the ghat for washing the clothes. He is afraid of his mother. If she sees him taking the oil pot from the shelf, she will be angry with him. That is why he asks Durga to stand by the back door and keep a look out.

ദുർഗ്ഗ അപ്പുവിനോട് അടുക്കളയിൽ പോയി. അല്പം എണ്ണയും ഉപ്പും കൊണ്ടുവരാൻ ആവ ശ്യപ്പെട്ടു. അവരുടെ അമ്മ കടവിൽ കഴുകുവാൻ പോയിരിക്കുകയാണ്. അവന് അമ്മയെ പേടി യാണ്. ഷെൽഫിൽ നിന്നും എണ്ണപ്പാത്രം എടു ക്കുന്നത് കണ്ടാൽ അമ്മ അവനെ ശരിക്കും തല്ലും. അതുകൊണ്ടാണ് അവൻ ദുർഗ്ഗയോട് പറഞ്ഞത്. പുറകിലത്തെ വാതിലിൽ പോയി കാവൽ നിൽക്കാൻ.

Making a Mango Pickle Story Activities

Making a Mango Pickle Class 6 Question Answer – Activity 1 (Page: 31)

You have read the story Making a Mango Pickle, haven’t you? Given below are some dialogues taken from the story. Identify the speaker.

Answer:
Who is the speaker?
a. Durga
b. Apu
c. Durga
d. Sarbojoya, the mother of Durga and Apu
e. Apu

Class 6 English Making a Mango Pickle Question Answer – Activity 2 (Page: 31)

Read the story again. Write down which dialogue fits the expressions given.

Answer:
Dialogues fitting the expression.
a. “Where did you get them from, Didi?” Anxiety
b. “There’s lots and lots of budding mangoes that’ll fall off in the afternoon sun.”- Happiness
c. “But Ma will give it to me if I bring down the oil pot from the shelf.” – Fear
d. “You little monkey, why you don’t wipe your face clean?” – Anger
e. They’re right upon the shelf. I can’t even reach it. – Sadness

Std 6 English Life with Grandfather Question Answer – Project Work (Page: 32)

The story revolves around a poor, Bengali Brahmin family in the early years of the 20th century. The father, Harihar is a priest who is unable to make both ends meet. The mother Sarbojoya, has the chief responsibility of raising her mischievious daughter Durga and caring Indir, a distant aunt of Harihar. With the arrival of Apu in the family, dramatic moments happen in their daily life.

Now, watch the film Pather Panchali and express your views in the space given.

Write an appreciation of the film Pather Panchali.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Answer:

Pather Panchali – In my view
1. What is the main theme of the film?	Poverty is a major theme in the film Pather Panchali.
2. Who are the other characters you see in the film, who are not in the text?	a) Harihar, the father of Durga and Apu. b) Indir, the elderly aunt of the family. c) Prasanna, school teacher d) Chinibas, sweet seller
3. Which scene in this film attracts you the most? Why?	The Train Scene. The train scene is symbolic of the unknown world for both Apu and Durga. The train has come to them as a mystery.
4. Identify a funny incident in the film.	To me the scene where Apu and Durga are swallowing the mango slices when their mother comes home looked funny.
5. Mention the most tragic event in the film.	The death of Durga

An Appreciation of the film Pather Panchali
Pather Panchali is Satyajit Ray’s first film. The film deals with the pain of a poor family. The most loveable character is that of Indir Thakrun. She is an old, loving and storytelling aunt of Apu and Durga. It was played by an 80-year-old lady Chunibala.

The scenes where Apu and his elder sister Durga exploring their little world and sharing secrets are the most remarkable aspects of the film. These include the scenes of – discovery of train by Durga and Apu in the field of white Kash flowers, the candy seller sequence, and Indir Thakrun’s death.

The film develops its characters and the atmosphere slowly. The narrative builds up to a powerful climax as we begin to empathise with the characters. Towards the end of the film, after death of Durga, we see Apu going about doing his tasks. Sarbojoya (mother) has a lost look. Harihar returns, unaware of. Durga’s death. In a jovial mood he calls out his children. Without any reaction, Sarbojoya fetches water and a towel for him. Harihar begins to show the gifts he has brought for them. When he shows a sari that he has bought for Durga, Sarbojoya breaks down. Realising Durga’s loss, Harihar collapses on his wife. Finally the family decides to leave their ancestral home for Benaras.

The direction is excellent. The actors have performed well. The music is by Ravi Shankar. Subrata Mitra was the cinematographer. It was edited by Dulal Dutta. The film ran for eight months at the Fifth Avenue Playhouse in New York. Akira Kurosawa ranked Pather Panchali at No. 37 on his Top 100 favourite films of all time list.

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Making a Mango Pickle Story Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Making a Mango Pickle Story Summary

Making a Mango Pickle Story Summary in English

Characters in the story:

• Durga: An eleven-year-old village girl
• Apu: Durga’s brother.
• Sarbojoya: Their strict mother
• Shorno: The woman who milks the cow

It was 8 or 9 am. Apu was playing alone on the verandah. Then he hears Durga calling him. Durga is 11. She is thin and darker than Apu. She had glass bangles. She had a fine face and large eyes. When Apu asked her why she was calling him, she showed him slices of tender mango in a half coconut shell. She asked Apu if the mother has come back from the ghat. Apu said no. She then asked him to bring some oil and salt to pickle those slices. Apu asked She said it was her from where she got them. She found under the Sindurkunto tr tree. Apu said mother will be angry if he takes down the oil pot from the shelf. Durga told him that mother will not return soon as she has gone to wash clothes.

Apu then asked Durga to give him the shell so that he can pour the oil into it. She should stand at the backdoor and watch if mother is coming back. She told him not to the spill the oil on the floor. When Apu came out, Durga mixed the slices with the oil and salt and asked him to put out his hand for his slice. He asked her if she will eat the rest of the slices. She then asked him to get a nice chilli. She will give him an extra slice. He said the chillies are kept on the top shelf and he can’t reach it. She asked him not to worry as she will get more budding mangoes which will fall in the afternoon sun.

The back door opened with a loud noise Sarbojoya called out Dugga, Dugga. Apu was still eating and grains of salt were all over his mouth. She could not reply as her mouth was full of mangoes. Many slices were left in the shell. She hid the shell behind a jackfruit tree.

Both Apu and Durga were swallowing the slices as there was no time to chew. Apu’s mouth still had grains of salt. Durga asked him to wipe his mouth, and entered the house as if nothing special had happened. The mother asked her where she had gone wandering. She also wanted to know where Apu was.

Apu suddenly appeared and said he was hungry. Sarbojoya asked Durga to go and check the calf as it was lowing away. Sarbojoya then sat down to cut up a cucumber for the children. Apu sat next to her. He told his mother to remove the white stuff from the cucumber as it stuck in his mouth. Durga spread out her palm to get her share and asked her mother if there was not any rice fry left. Apu suddenly said, “It is impossible… all those tart mangoes have set my teeth on edge.” Durga winked at him and he suddenly stopped. His mother asked him where he got the mangoes from. Apu looked at his sister. Sarbojoya asked her where she had gone to. She said she was just behind the jackfruit tree.

Fortunately, the milk woman Shorno entered to milk the cow. Sarbojoya asked Durga to go to catch the calf. Apu followed Durga. As soon as he stepped into the outer courtyard, Durga gave him a smart blow on is back. She called him a dumbo with no brains at all for telling the mother about his teeth on edge.

Making a Mango Pickle Story Summary in Malayalam

കഥാസംഗ്രഹം :
പ്രധാനകഥാപാത്രങ്ങൾ

• ദുർഗാ -11 വയസ്സുള്ള ഒരു ഗ്രാമീണ പെൺകുട്ടി
• അപ്പു : ദുർഗയുടെ സഹോദരൻ
• സർബോജൊയ-അവരുടെ അമ്മ
• ഷൊർണോ പശുവിനെ കറക്കുന്ന സ്ത്രീ.

രാവിലെ എട്ടോ ഒൻപതോ സമയം. അപ്പു ഒറ്റക്ക് വരാന്തയിൽ കളിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അപ്പോൾ അവൻ ദുർഗാ അവനെ വിളിക്കുന്ന തു കേൾക്കുന്നു. ദുർഗക്ക് വയസ്സ് 11, അവൾ മെലി ഞ്ഞതും അപ്പുവിനേക്കാൾ കറുത്തതുമാണ്. അവളുടെ കയ്യിൽ കുപ്പി വളകൾ ഉണ്ട്. അവ ളുടെ മുഖം നല്ല ഭംഗിയുള്ളതും കണ്ണുകൾ വലു തുമാണ്. എന്തിനാണ് അവനെ വിളിച്ചത് എന്ന് അപ്പു ചോദിച്ചപ്പോൾ അവൾ അവനെ ഒരു ചിര ട്ടക്കകത്ത് വച്ചിരിക്കുന്ന കണ്ണിമാങ്ങ കഷണ ങ്ങൾ കാണിച്ചു. അവൾ അപ്പുവിനോട് ചോദി ച്ചു. അമ്മ ഘാട്ടിൽ (കടവിൽ) നിന്നും തിരിച്ചും വന്നോ എന്ന്. (നദിയിൽ ആൾക്കാർ കളിക്കാനും തുണികഴുകാനും ഒക്കെ പോകുന്ന സ്ഥലമാണ് ഘാട്ട് അല്ലെങ്കിൽ കടവ്). അപ്പു പറഞ്ഞു തിരിച്ചു വന്നിട്ടില്ല എന്ന്.

അപ്പോൾ അവൾ അവനോട് പറഞ്ഞു മാങ്ങ കഷണങ്ങൾ അച്ചാറാക്കാൻ കുറച്ച് എണ്ണയും ഉപ്പും കൊണ്ടുവരാൻ. അപ്പു ചോദിച്ചു, കണ്ണിമാങ്ങ അവൾക്ക് എവിടെ നിന്നാണ് കിട്ടിയതെന്ന്. അവൾ പറഞ്ഞു, സിന്ദൂർ കൊണ്ടോ മരത്തിന്റെ അടിയിൽ നിന്നാണ് കിട്ടിയതെന്ന്. അപ്പു പറഞ്ഞു, ഷെൽഫിൽ നിന്നും എണ്ണപാത്രം എടുത്താൽ അമ്മ ദ്വേഷ്യപ്പെടുമെന്ന്. അമ്മ തുണി കഴുകാൻ പോയിരിക്കുന്നതുകൊണ്ട് ഉടനെ വരാൻ സാധ്യ തയില്ലാ എന്ന് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ദുർഗ്ഗ അവന് ധൈര്യം പകർന്നു.

മാങ്ങാക്കഷണങ്ങളുള്ള ചിരട്ട അവന്റെ കയ്യി ലേക്ക് കൊടുത്താൽ എണ്ണ പാത്രത്തിൽ നിന്നും ചിരട്ടയിലേക്ക് നേരേ എണ്ണ പകർന്ന് കൊണ്ടു വരാം എന്ന് അവൻ പറഞ്ഞു. അവൾ പുറകി ലത്തെ വാതിലിനരികിൽ ചെന്ന് നിൽക്കണം അമ്മ വരുന്നുണ്ടോയെന്ന് നോക്കാൻ. എണ്ണചി രട്ടയിലേക്ക് പകരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഒന്നും വീഴ രുത് എന്ന് അവൾ അവനെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. അവൻ ചിരട്ടയിൽ എണ്ണയും ഉപ്പും ഒക്കെയായി പുറത്തു വന്നപ്പോൾ അവൾ മാങ്ങാക്കഷണങ്ങൾ ഇളക്കി നല്ലവണ്ണം യോജിപ്പിച്ചു. അവന്റെ കഷണത്തി നായി അവനോട് കൈ നീട്ടാൻ പറഞ്ഞു. ബാക്കി എല്ലാ കഷണങ്ങളും അവൾ ഒറ്റക്ക് തിന്നുമോ എന്നായിരുന്നു അപ്പുവിന്റെ ചോദ്യം. അപ്പോൾ അവൾ പറഞ്ഞു ഒരു നല്ല മുളക് എടുത്തുകൊ ണ്ടുവന്നാൽ അവന് ഒരു കഷണം മാങ്ങ കൂടി കൊടുക്കാമെന്ന്.

അപ്പോൾ അവൻ പറഞ്ഞു ഷെൽഫിന്റെ ഏറ്റവും മുകളിലെ തട്ടിലാണ് മുളക് വച്ചിരിക്കുന്നത് എന്നും അവിടെ നിന്ന് അവന് അത് എടുക്കാൻ പറ്റുകയില്ല എന്നും, അവൾ പറഞ്ഞു ഉച്ചകഴിഞ്ഞ് കൂടുതൽ കണ്ണി മാങ്ങകൾ വീഴുമെന്നും അതുകൊണ്ട് അപ്പോൾ അവന് കൂടുതൽ കഷണങ്ങൾ കൊടുക്കാ മെന്നും, പെട്ടെന്നാണ് വാതിൽ തുറന്നതും അവ രുടെ അമ്മ സർബോജയ ദുർഗ്ഗയെ വിളിക്കുന്ന തും, അപ്പു മാങ്ങ തിന്നുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ് അവന്റെ വായ്ക്ക് ചുറ്റും ഉപ്പുതരികൾ പറ്റിപ്പിടി ച്ചിരിക്കുന്നുണ്ട്. ദുർഗ്ഗക്കാണെങ്കിൽ ഒന്നും പറ യാൻ പറ്റുന്നില്ല. അവളുടെ വായ് നിറച്ച് മാങ്ങ യാണ്.

ചിരട്ടയിൽ കുറെ കഷണങ്ങൾ കൂടി ബാക്കിയുണ്ട്. അവൾ പെട്ടെന്ന് ആ ചിരട്ട ഒരു പ്ലാവിന്റെ പുറകിൽ ഒളിപ്പിച്ചു. അപ്പുവും ദുർഗ്ഗയും ചവക്കാൻ നേരെമില്ലാത്തതുകൊണ്ട് മാങ്ങാക്കഷണങ്ങൾ വിഴുങ്ങുകയായിരുന്നു. അപ്പുവിന്റെ വായ്ക്ക് ചുറ്റും ഉപ്പിന്റെ തരികൾ ഇപ്പോഴും ഉണ്ട്. അവന്റെ വായ് നല്ലവണ്ണം തുട ക്കാൻ പറഞ്ഞിട്ട് ഒന്നും സംഭവിച്ചിട്ടില്ല എന്ന മട്ടിൽ ദുർഗ്ഗ വീട്ടിലേക്ക് കയറി. എവിടെ തെണ്ടാൻ പോയിരിക്കുകയായിരുന്നു എന്ന് അമ്മ അവളോട് ചോദിച്ചു. അപ്പു എവിടെ യാണെന്നും അവളോട് ചോദിച്ചു.

അപ്പു പെട്ടെന്ന് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടുകൊണ് പറഞ്ഞു അവന് വിശക്കുന്നു എന്ന് പുറത്ത് പശുക്കുട്ടി കരയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. അത് എന്താണെന്ന് നോക്കാൻ സർബോജയ ദുർഗ്ഗയെ പറഞ്ഞയച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് കൊടുക്കാനായി സർബോജയ ഇരു ന്നുകൊണ്ട് വെള്ളരിക്ക മുറിക്കാൻ തുടങ്ങി. അപ്പു അവന്റെ അമ്മയുടെ അടുത്ത് ചെന്നിരു ന്നു. അവൻ പറഞ്ഞു വെള്ളരിക്കയുടെ ഉള്ളിലെ കുരുക്കളുള്ള ഭാഗം മാറ്റിക്കളയാൻ. കാരണം അത് അവന്റെ വായിൽ കുരുങ്ങി കിടക്കും. തന്റെ ഷെയർ കിട്ടാനായി ദുർഗ്ഗ ഉള്ളം കൈ കാണിച്ചു. എന്നിട്ട് അവൾ അമ്മയോട് ചോദിച്ചു അരി വറു ത്തതിന്റെ ബാക്കിയൊന്നും ഇരിപ്പില്ലേ എന്ന്.

പെട്ടെന്ന് അപ്പു പറഞ്ഞു അതൊന്നും വേണ്ട ആ പുളിയൻ മാങ്ങ തിന്നതുകൊണ്ട് അവന്റെ പല്ല് പുളിക്കുന്നു എന്ന്. ദുർഗ്ഗ അവനെ കണ്ണടച്ച് കാണിച്ചു, മീണ്ടാതിരിക്കാൻ പറഞ്ഞു, അപ്പോൾ അമ്മ ചോദിച്ചു എവിടെ നിന്നാണ് അവന് മാങ്ങ കിട്ടിയത് എന്ന്. അവൻ അപ്പോൾ ദുർഗ്ഗയെ നോക്കി. ദുർഗ്ഗയോട് അമ്മ ചോദിച്ചു അവൾ എവിടെയാണ് പോയിരുന്നത് എന്ന്. അവൾ പറഞ്ഞു എങ്ങും പോയില്ല, അവൾ പ്ലാവിന്റെ പുറകിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു എന്ന്.

ഭാഗ്യവശാൽ ആ നേരം പശുവിനെ കറക്കാ നായി ഷൊർണോ എന്ന സ്ത്രീ വന്നു. പശു ക്കുട്ടിയെ പിടിക്കാൻ സർബോജയ ദുർഗ്ഗയോടു പറഞ്ഞു, അപ്പു ദുർഗ്ഗയെ പിൻതുടർന്നു, അവൻ മുറ്റത്തേക്ക് ഇറങ്ങിയപ്പോൾ ദുർഗ്ഗ അവന്റെ പുറത്ത് നല്ല ഒരടി വച്ചുകൊടുത്തു. തലച്ചോറി ല്ലാത്ത ഒരു തിരുമണ്ടനാണ് അവനെന്നും അതു കൊണ്ടാണ് പല്ലു പുളിപ്പിന്റെ കാര്യം അമ്മയോട് പറഞ്ഞതെന്നും അവൾ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

Making a Mango Pickle Story About the writer

Bibhuti Bhushan Bandopadhyay (1894-1950) was one of the leading modern Bengali writers. His works are set in Bengal, with characters from rural life. His best known work is the novel is Song of the Rod (Pather Panchali) which was made into a great film by Satyajit Ray. The story Making a Mango Pickle is from Pather panchali.

ബിഭൂതി ഭൂഷൺ ബന്ദോ പാധ്യായ് എഴുത്തുകാരാനാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഥകളുടെ പശ്ചാത്തലം ബംഗാൾ ആണ്, കഥാ പാത്രങ്ങൾ ഗ്രാമീണരും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാന നോവലാണ് പഥേർ പാഞ്ചാ ലി. (സോംഗ് ഓഫ് ദ് റോഡ്) ഇത് സത്യജിത് റേ. ഒരു വലിയ സിനിമയാക്കി. പഥേർ പാഞ്ചാ ലിയിൽ നിന്നും എടുത്തകഥയാണിത്.

Making a Mango Pickle Story Word Meanings

• courtyard – the unroofed place around the house – കിലുങ്ങുക
• clinking – making noise – കിലുങ്ങുക
• windswept – exposed to winds- കാറ്റടിക്കുന്ന
• slices – pieces – കഷണങ്ങൾ
• tender green mango – budding mango – കണ്ണി മാങ്ങ
• ghat – a place in the river where people wash and bath – കടവ്
• fetch – get, bring- കൊണ്ടുവരുക
• delighted – was happy – സന്തോഷിച്ചു
• Sindurkunto tree – a kind of tree – ഒരു തരം മരം
• pinch – a little – അല്പം, ഒരു നുള്ള്
• spill – drop – താഴെ കളയുക
• sharp clang – loud noise – വലിയ ഒച്ച
• furiously – quickly – പെട്ടെന്ന്
• devouring – swallowing- വിഴുങ്ങുക
• frantically – madly – ഭ്രാന്തുപോലെ
• a-wandering – going here and there – തെണ്ടി നടക്കുക
• flopped down – sat – ഇരുന്നു
• hesitantly – slowly – മനസ്നില്ലാമനസ്സോടെ സാവധാനം
• set my teeth on edge – teeth becoming sensitive – പല്ലു പുളിപ്പ്
• abruptly – suddenly – പെട്ടെന്ന്
• frowning – showing anger- ദേഷ്യം കാണി തുടച്ചുകൊണ്ട്
• winked – closing one eye to give a sign – ഒരു കണ്ണടക്കുക
• demanded – asked – ചോദിച്ചു
• a smart blow – a good hit- നല്ലപോലെ വേദനി ക്കുന്ന അടി
• mimicked – imitated – അനുകരിച്ചു
• dumbo – idiot – മണ്ടൻ

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and The Little Boy and The Old Man Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English The Little Boy and The Old Man Summary

The Little Boy and The Old Man Summary in English

The little boy tells the old man that sometimes he drops his spoon. The old man says he also does that. Then the little boy says he wets his pants. The old man says he does the same. Then the little boy says he often cries. The old man says he too does that. The little boy says the worst thing is that it seems the grownups pay no attention to him. On hearing this, the old man takes the hand of the little boy in his wrinkled hand and says he knows what the little boy means.

The Little Boy and The Old Man Summary in Malayalam

ആ കൊച്ചുകുട്ടി പ്രായമായ മനുഷ്യനോടു പറ യുന്നു. ചിലപ്പോൾ അവന്റെ കയ്യിൽ നിന്നും ൺ വീണുപോകുമെന്ന്. ആ മനുഷ്യൻ പറ യുന്നു അയാൾക്ക് അതുപറ്റാറുണ്ടെന്ന്. ചില പ്പോൾ താൻ ട്രൗസറിൽ മൂത്രമൊഴിക്കും എന്ന് കുട്ടിപറയുന്നു. ആ മനുഷ്യൻ പറയുന്നു അയാളും അപ്രകാരം ചെയ്യാറുണ്ടെന്ന്. അപ്പോൾ കുട്ടി പറയുന്നു അവൻ ഇടക്കിടക്ക് കരയാറു ണ്ടെന്ന്. അയാളും പറയുന്നു അയാളും കരയാ റുണ്ടെന്ന്. കുട്ടി പറയുന്നു മുതിർന്നവർ തന്നെ ഒട്ടും തന്നെ ഗൗനിക്കുന്നില്ല എന്നതാണ് ഏറ്റവും മോശം കാര്യമെന്ന്. ഇതുകേട്ടപ്പോൾ ആ മനുഷ്യൻ തന്റെ ചുക്കിചുളുങ്ങിയ കൈക ളിൽ കുട്ടിയുടെ കൈവച്ചിട്ടു പറയുന്നു അയാൾക്കറിയാം കുട്ടി എന്താണർത്ഥമാക്കുന്ന തെന്ന്.

The Little Boy and The Old Man About the writer

Sheldon Allan (1930-1999) was an American poet, singer, cartoonist, screenwriter and author. He is famous for children’s books.

ഷെൽഡൺ അലൻ (1930-1999) ഒരു അമേരിക്കൻ കവിയും, പാട്ടുകാരനും, കാർട്ടൂണിസ്റ്റും, തിരക്ക ഥാകൃത്തും, എഴുത്തുകാരനുമാണ്. കുട്ടികൾക്കു വേണ്ടി അദ്ദേഹമെഴുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ പ്രസിദ്ധമാണ്.

The Little Boy and The Old Man Word Meanings

• wet my pants – pass urine unknowingly അറിയാതെ മൂത്രം പോകുക
• wrinkled – with slight foldss ചുക്കിചുളുങ്ങിയ

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 6th Standard English Textbook Solutions Unit 1 Chapter 2 The Little Boy and The Old Man Textual Questions and Answers Activities Notes Pdf Download to assist their kids with homework.

Class 6 English The Little Boy and The Old Man Activities Question Answer

The Little Boy and The Old Man Class 6 Questions and Answers

The Little Boy and The Old Man Questions and Answers – Let’s revisit the Poem

Question 1.
Identify similar activities of the boy and the old man and write them down.
ആ കുട്ടിയും ആ പ്രായമായ മനുഷ്യനും ചില കാര്യങ്ങൾ ഒരേ പോലെ ചെയ്യുന്നു. ഏതെല്ലാമാണവ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Answer:
Dropping the spoon, wetting pants, crying often, feeling sad when people don’t pay attention.

സ്പൂൺ താഴേക്കിടുക, ടൗസറിൽ മൂത്രമൊഴി ക്കുക, ഇടക്കിടക്ക് കരയുക, മറ്റുള്ളവർ ശ്രദ്ധി ക്കുന്നില്ല എന്നുകാണുമ്പോൾ ദുഃഖിക്കുക.

Question 2.
‘I know what you mean…’ Why does the old man say so?
എനിക്കറിയാം നീ എന്താണർത്ഥിക്കുന്നതെ .എന്തുകൊണ്ടാണ് പ്രായമായ മനു ഷ്യൻ അപ്രകാരം പറയുന്നത്?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Answer:
The old man says so because he feels exactly like the little boy when grownups do not pay any attention to him.

അപ്രകാരം അയാൾ പറയാൻ കാരണം മുതിർന്നവർ കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തപ്പോൾ കുട്ടിക്ക് പ്രയാസമുണ്ടാകുന്നു. ആ മനുഷ്യനും അതേ വികാരമാണുള്ളത്.

Question 3.
Is the little boy or the old man satisfied? Why? Justify your answer.
ആ ചെറിയകുട്ടിയോ പ്രായമായ മനുഷ്യനോ സംതൃപ്തനാണോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീ കരിക്കുക.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Answer:
No. Both are not satisfied. The grownups do not pay any attention to the little boy and the old man.

രണ്ടു പേരും സംതൃപ്തരല്ല. മുതിർന്നവർ കൊച്ചുകുട്ടിക്കോ പ്രായമായ മനുഷ്യനോ ഒരു പ്രാധാന്യവും കൊടുക്കുന്നില്ല.

The Little Boy and The Old Man Activities

Class 6 English The Little Boy and The Old Man Activities Pdf – Activity 1 (Page: 26)

The little boy felt the warmth of a ‘wrinkled old hand’. Here ‘wrinkled old hand’ describes old age. Add a few more words describing old age.
e.g. grey hair
______________________________
______________________________
______________________________
Answer:
grey hair
weak eyesight
hard of hearing
bent body

The Little Boy and The Old Man Class 6 Question Answer – Activity 2 (Page: 26)

Pick out lines from the poem and rewrite them in the form of a conversation.
Little boy : Sometimes I drop my spoon.
Old man : ________________________________
Little boy : ________________________________
Old man : ________________________________
Little boy : ________________________________
Old man : ________________________________
Little boy : ________________________________
Old man : ________________________________
Answer:
Little boy : Sometimes I drop my spoon.
Old man : I also drop my spoon sometimes.
Little boy : I wet my pants.
Old man : I too wet my pants.
Little boy : I often cry.
Old man : I also often cry, my dear boy.
Little boy : The worst thing is that the grownups do not pay any attention to me.
Old man : I can understand what you mean. I experience the same thing from the grownups. They are not bothered about me also as they feel I am too old.

Students often refer to SCERT Class 6 English Solutions and Life with Grandfather Summary in Malayalam & English Medium before discussing the text in class.

Class 6 English Life with Grandfather Summary

Life with Grandfather Summary in English

My Home: I am called Raja by everyone. I live with my grandfather, grandmother and uncle. My mother died when I was young. My father left me with my grandparents. We lived in a large house.

Grandfather was a tall strong man. He spoke in a loud voice. He knew everyone in the village. People respected him and came to him for advice and help. Grandmother was kind and gentle. She took good care of me. I loved her very much.

My uncle was young and clever. He helped Grandfather in the fields and gardens. People liked him. I too liked him. When I had a problem, my uncle would help.

At home I had no friend to play with. Grandfather did not like me going out to play with others. Other children did not come to our house as they were afraid of Grandfather. There was a large garden with a lot of trees around my home. There were coconut, mango and other kinds of trees. There were birds, butterflies and honeybees. There were tanks with fish in them. Different birds came to catch the fish in the tanks.

In a corner there was a bush where there were jackals, mongooses and wild cats. We also had many cows, bulls and bullocks. I liked to play with the calves and look at the birds. I would run after mongooses and catch butterflies.

Making a Shower One evening after the rain, Grandfather was picking jasmine flowers under the sandalwood tree. The leaves of the tree were full of raindrops. If I shook the tree, Grandfather I would have a shower. I like it. But Grandfather does not. I shook the tree. We were soaked. Grandfather looked at me angrily. I ran. He was about to catch me when he fell. I ran and hid myself in the paddy fields. I heard the shouts of Grandfather telling me he would beat me.

It was getting dark. I was afraid to stay alone. I thought of the ghosts. I ran home. I went to the upper part of the cowshed. I could see Grandfather saying his prayers. Grandmother was waiting for me. She called out loudly for me. Grandfather said I might be hiding somewhere in the house.

The News Spreads
Grandfather then said loudly I should get into the house and he would not beat me. But I did not go as I was afraid. Grandmother said he drove me away. Grandfather asked the servants to look for me. But they did not find me. Grandmother started crying. The news spread that I was missing. Our neighbours and relatives came to sympathise with the Grandmother. Grandfather said that I was hiding somewhere. He asked the people to look for me.

More and more people came. Grandmother lost her hope of finding me. She told people how good a boy I was. The women started weeping. The servants also cried. It was as if I were dead. I felt sorry for Grandmother. I knew that Grandfather must also be sad. I could hear him praying to God to give him back his grandchild.

Uncle came at that time. He guessed what was happening at home. He guessed where I was. He came to the cowshed and asked me to come down. As Grandfather finished his prayers, he saw me in front of him. He hugged me and said that God had heard his prayers and I was returned to him.

Life with Grandfather Summary in Malayalam

മൈ ഹോം : എന്നെ എല്ലാവരും രാജ എന്നാണ് വിളിക്കുന്നത്. ഞാൻ എന്റെ അപ്പൂപ്പൻ, അമ്മൂ മ്മ, അമ്മാവൻ എന്നിവരുടെ കൂടെയാണ് താമ സിക്കുന്നത്. ഞാനൊരു കുഞ്ഞായിരുന്നപ്പോൾ തന്നെ എന്റെ അമ്മ മരിച്ചു. എന്റെ അച്ഛൻ എന്നെ വളർത്താനായി എന്റെ ഗ്രാന്റ് പേരന്റ് സിനെ ഏൽപ്പിക്കുകയായിരുന്നു. ഒരു വലിയ വീട്ടിലാണ് ഞങ്ങൾ താമസിച്ചിരുന്നത്.

അപ്പൂപ്പൻ നല്ല പൊക്കമുള്ള ശക്തനായ ഒരാളാ യിരുന്നു. വളരെ ഉച്ചത്തിലാണ് അദ്ദേഹം സംസാ രിച്ചിരുന്നത്. ഗ്രാമത്തിലെ എല്ലാവർക്കും അദ്ദേ ഹത്തെ അറിയാമായിരുന്നു. ആൾക്കാർ ഉപദേ ശത്തിനും സഹായത്തിനുമായി അദ്ദേഹത്തെ സമീപിക്കു മായിരുന്നു. അമ്മൂമ്മ വളരെ ദയാ ലുവും മാന്യതയുമുള്ള ഒരാളായിരുന്നു. അമ്മൂമ്മ എന്നെ നല്ലവണ്ണം പരിരക്ഷിച്ചു. എനിക്ക് അവരെ വലിയ ഇഷ്ടമായിരുന്നു.

എന്റെ അമ്മാവൻ ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനും നല്ല ബുദ്ധിമാനുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം വയലുകളിലും പൂന്തോട്ടത്തിലുമൊക്കെ അപ്പൂപ്പനെ സഹായിച്ചു. ആൾക്കാർക്ക് അമ്മാവനെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു, എനിക്കും. എനിക്ക് എപ്പോഴെങ്കിലും പ്രശ്ന ങ്ങൾ വരുമ്പോൾ അമ്മാവൻ എന്നെ സഹായി ക്കുകമായിരുന്നു.

എന്റെ കൂടെ കളിക്കാൻ വീട്ടിൽ ആരുമില്ലായി രുന്നു. ഞാൻ പുറത്തുപോയി മറ്റു കുട്ടികളുടെ കൂടെ കളിക്കുന്നത് അപ്പൂപ്പന് ഇഷ്ടമല്ലായിരുന്നു. അപ്പൂപ്പനോടുള്ള ഭയം കൊണ്ട് മറ്റു കുട്ടികൾ എന്റെ വീട്ടിലേക്ക് വരില്ലായിരുന്നു. എന്റെ വീടിനു ചുറ്റും ധാരാളം മരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു തോട്ടവും ഞങ്ങൾക്കുണ്ടായിരുന്നു. അവി ടെയൊക്കെ ധാരാളം പക്ഷികളും ചിത്രശലഭ ങ്ങളും തേനീച്ചകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. മീനുക ളുള്ള ടാങ്കുകൾ അവിടെയുണ്ടായിരുന്നു. ആ മീനുകളെ പിടിക്കാനായി പലതരം പക്ഷികൾ വരുമായിരുന്നു.

പറമ്പിന്റെ ഒരു മൂലയിൽ ഒരു കുറ്റിക്കാട് ഉണ്ടാ യിരുന്നു. അതിൽ കുറുക്കന്മാരും, കീരികളും, കാട്ടുപൂച്ചകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് കുറെ പശുക്കളും കാളകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. പശുക്കുട്ടികളുടെ കൂടെ കളിക്കാൻ എനിക്കിഷ്ട മായിരുന്നു. പക്ഷികളെ കാണുന്നത് ഞാൻ ഇഷ്ട പ്പെട്ടു. കീരികളുടെ പുറകെ ഓടുകയും ചിത്രശ ലഭങ്ങളെ പിടിക്കുകയും എന്റെ വിനോദമായി രുന്നു.

മേയ്ക്കിംഗ് എ ഷവർ
ഒരു ദിവസം വൈകുന്നേരം മഴ മാറിയപ്പോൾ ചന്ദന മരത്തിന്റെ കീഴിൽ നിന്നു കൊണ്ട് അപ്പൂപ്പൻ മുല്ലപ്പൂക്കൾ പറിച്ചെടുക്കുകയായി രുന്നു. മരത്തിന്റെ ഇലകൾ നിറയെ മഴത്തുള്ളി കൾ ആയിരുന്നു. ഞാൻ പോയി ആ മരം നന്നായി കുലുക്കി. അപ്പൂപ്പനും ഞാനും കുളി ച്ചതുപോലെയായി. എനിക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. പക്ഷേ അപ്പൂപ്പൻ ദേഷ്യത്തോട് എന്നെ നോക്കി. ഞാൻ ഓടി. അപ്പൂപ്പൻ എന്റെ പുറകേ. എന്നെ ഏതാണ്ട് പിടിക്കുമെന്നായപ്പോൾ അപ്പൂപ്പൻ വീണു. ഞാൻ പോയി വയലിൽ ഒളിച്ചു. എന്നെ തല്ലി ശരിയാകുമെന്ന് അപ്പൂപ്പൻ വിളിച്ചു പറയു ന്നത് ഞാൻ കേട്ടു.

നേരം ഇരുളാൻ തുടങ്ങി. ഒറ്റക്ക് നിൽക്കാൻ എനിക്ക് പേടിയായി. ഭൂതപ്രേതാതികളെപ്പറ്റി ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് ഓടി. അവിടെ തൊഴുത്തിന്റെ മുകൾ ഭാഗത്ത് ഞാൻ ഒളിച്ചു. അവിടെ നിന്നുകൊണ്ട് അപ്പൂപ്പൻ പ്രാർത്ഥിക്കു ന്നത് എനിക്ക് കാണാമായിരുന്നു. അമ്മൂമ്മ എന്നേയും കാത്തിരിക്കുകയാണ്. എന്നെ ഉറക്കെ വിളിക്കുന്നുണ്ട്. അപ്പൂപ്പൻ പറഞ്ഞു. ഞാൻ ഈ വീട്ടിൽ എവിടേയോ ഒളിച്ചിരിക്കുമായിരിക്കു മെന്ന്.

ന്യൂസ് പരക്കുന്നു.
അപ്പൂപ്പൻ ഉറക്കെ പറയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് ചെല്ലണമെന്നും എന്നെ തല്ലുകയില്ലെ എന്നും. പക്ഷേ പേടികൊണ്ട് ഞാൻ പോയില്ല. അമ്മൂമ്മ അപ്പൂപ്പനെ കുറ്റപ്പെടുത്തി എന്നെ വീട്ടിൽ നിന്നും ഓടിച്ചെന്നും പറഞ്ഞ്. എന്നെ കണ്ടുപിടിക്കാൻ അപ്പൂപ്പൻ ജോലിക്കാരോട് പറഞ്ഞു. പക്ഷേ അവർക്ക് എന്നെ കണ്ടുപിടി ക്കാൻ ആയില്ല. അമ്മൂമ്മ കരയാൻ തുടങ്ങി. ഞാൻ വീട്ടിൽ എത്തിയിട്ടില്ല എന്ന വാർത്ത പെട്ടെന്ന് പരന്നു. അയൽപക്കക്കാരും ബന്ധു ക്കളും അവരുടെ വിഷമം അറിയിക്കാനും അമ്മൂ മ്മയെ സാന്ത്വനിപ്പിക്കാനും വീട്ടിലേക്ക് വന്നു. അപ്പൂപ്പൻ പറഞ്ഞു ഞാൻ എവിടെയങ്കിലും ഒളി ച്ചിരിക്കുകയാണെന്നും എല്ലാവരും എന്നെ അന്വേഷിക്കണമെന്നും.

കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആൾക്കാർ വന്നുകൊണ്ടി രുന്നു. എന്നെ കണ്ടുകിട്ടും എന്ന പ്രത്യാശ അമ്മൂ മ്മയ്ക്ക് നഷ്ടമായി. ഞാൻ എത്ര നല്ല കുട്ടിയാ യിരുന്നു എന്നൊക്കെ അമ്മൂമ്മ അവരോട് പറ യുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഇത് കേട്ട് ചില സ്ത്രീകളും കരയാൻ തുടങ്ങി. ജോലിക്കാരും കരഞ്ഞു.ഞാൻ മരിച്ചതുപോലെയായിരുന്നു. അവരുടെയൊക്കെ കരച്ചിൽ, അമ്മൂമ്മയയുടെ കരച്ചിൽ കണ്ട് എനിക്ക് സങ്കടം തോന്നി. അപ്പൂപ്പന് വിഷമമുണ്ട് എന്ന് എനിക്കറിയാം. തന്റെ കുഞ്ഞിനെ തിരിച്ചു തരണമെ എന്ന് അപ്പൂപ്പൻ പ്രാർത്ഥിക്കുന്നത് എനിക്ക് കേൾക്കാമായിരുന്നു.

ആ സമയം അമ്മാവൻ അവിടേക്ക് വന്നു. വീട്ടിലെന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്ന് അമ്മാ വന് മനസ്സിലായി.ഞാൻ എവിടെയാണെന്ന് അമ്മാവൻ ഊഹിച്ചു. തൊഴുത്തിലേക്ക് വന്നിട്ട് അമ്മാവൻ എന്നോട് താഴെ ഇറങ്ങാൻ ആവശ്യ പ്പെട്ടു. അപ്പൂപ്പന്റെ പ്രാർത്ഥന കഴിഞ്ഞപ്പോ ഴേക്കും ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മുന്നിൽ നിൽക്കു ന്നത് അദ്ദേഹം കണ്ടു. അദ്ദേഹം എന്നെ ആശ്ലേ ഷിച്ചു. എന്നിട്ട് പറഞ്ഞു ദൈവം തന്റെ പ്രാർത്ഥന കേട്ടു എന്നും, തന്റെ കുട്ടിയെ തിരി ച്ചുകൊടുത്തെന്നും.

Life with Grandfather About the writer

Kesavan Sankara Pillai (1902-89) is popularly known as Shankar. He is the father of Indian cartoons. He is famous for his political cartoons. He established the Children’s Books Trust in 1957 and Shankar’s International Dolls Museum in 1965. He has received many Awards like Padma Sree, Padma Bhooshan and Padma Vibhooshan.
Maximum Publishers

കേശവൻ ജി.ശങ്കരപിള്ള (1902-1989) ശങ്കർ എന്ന പേരിലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്. ഇന്ത്യയിൽ കാർട്ടൂ ണുകളുടെ പിതാവാണ് അദ്ദേഹം. അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ കാർട്ടൂണുകൾ വളരെ പ്രസി ദ്ധമാണ്. 1957-ൽ ചിൽഡ്രൻസ് ബുക്ക്സ് ട്രസ്റ്റും, 1965-ൽ ശങ്കേഴ്സ് ഇന്റർനാഷണൽ ഡോൾസ് മ്യൂസിയവും അദ്ദേഹം സ്ഥാപിച്ചു. പത്മശ്രീ, പത്മഭൂഷൺ, പത്മവിഭൂഷൻ എന്നിവയെല്ലാം നല്കി രാജ്യം ശങ്കറിനെ ആദരിച്ചു.

Life with Grandfather Words Meanings

• respected – admired – ബഹുമാനിച്ചു
• spoiled – became bad- ചീത്തയായി
• dull – not clever- ബുദ്ധിയില്ലാത്ത, ബോറടിപ്പിക്കുന്ന
• kingfisher – a kind of bird –
• stork – a kind of bird- കൊക്ക്, കൊറ്റി
• shrubs – plants with many branches കുറ്റിക്കാട്
• grove – a place with many trees – ധാരാളം മരങ്ങളുള്ള സ്ഥലം
• mongooses – a squirrel like animal – കീരി
• bullocks castrated bulls – വരി ഉടച്ച കാള
• reptiles creatures like snakes – ഇഴചെ ന്തുക്കൾ
• sandalwood – a tree that has good smell – ചന്ദ നമരം
• quietly – silently – നിശബ്ദമായി
• stumbled – hit against something – തട്ടിവീ ഴുക
• ghost – an evil spirit – ഭൂതപ്രേതാദികൾ
• loft – space under the roof – മുകളി ലുള്ള സ്ഥലം
• courtyard – open space around a house – മുറ്റം
• sympathies – feelings of pity – സഹതാപം കാണിക്കുക.
• wailing – crying – നിലവിളിക്കുക
• hugged – held someone tightly – ആശ്ലേഷി ക്കുക.