Class 6

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 2 Chapter 1 जगमग तारा Hindi Poem Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Jagmag Thara Hindi Poem Class 6 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 6 Hindi Unit 2 Chapter 1 Question Answer Kerala Syllabus जगमग तारा

Jagmag Thara Hindi Poem Question Answer

प्रश्न 1.
हमारे देश की खूबियाँ क्या-क्या हैं?
നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ഗുണമേന്മകൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
उत्तर :
अनेक भाषा, त्योहार, नदियाँ, हरे-भरे जंगल, वेश- भूषाएँ आदि सब हमारे देश की खूबियाँ हैं।

ഒരുപാട് ഭാഷകൾ, ഉത്സവങ്ങൾ, നദികൾ, പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞ വനങ്ങൾ, വേഷധാരണങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയെല്ലാം നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ഗുണമേന്മകൾ ആണ്.

प्रश्न 2.
‘चमके जैसे जगमग तारा’ से क्या मतलब है?
മിന്നിത്തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം പോലെ ശോഭിക്കുന്നു ഇതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
उत्तर :
भारत जगमग तारा है । दुनिया के देशों के बीच जगमगाता तारे के समान भारत चमकता है। विज्ञान, कृषि, साहित्य, खेल-कूद आदि क्षेत्रों में भारत दुनिया के देशों की तुलना में आगे हैं। इसलिए भारत को जगमगाता तारा कहा है।

ഭാരതം തിളങ്ങുന്ന ഒരു നക്ഷത്രമാണ്. ലോകത്തിലെ വിവിധ രാജ്യങ്ങളുടെ ഇടയിൽ ഭാരതം ഒരു നക്ഷത്രം പോലെ തിളങ്ങി നിൽക്കുന്നു. അതായത് ഭാരതത്തിന് വലിയ സ്ഥാനമാണ് ഉള്ളത്, ശാസ്ത്രത്തിലും കൃഷിയിലും സാഹിത്യത്തിലും, കായികരംഗത്തിലും തുടങ്ങി എല്ലാ മേഖലകളിലും ലോകരാജ്യങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തു മ്പോൾ ഭാരതം ഏറെ മുന്നിലാണ്. അതു കൊണ്ടാണ് ഭാരതത്തെ തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രമായി പറയുന്നത്.

प्रश्न 3.
इस कविता का आशय लिखें।
ഈ കവിതയുടെ ആശയം എഴുതുക.
उत्तर :
“जगमग तारा’ कविता भारत की खूबियों पर लिखी गई है। इस कविता के ज़रिए कवि ने भारत को जगमगाता तारा कहा है। सदा सत्य और अहिंसा की रक्षा करने वाले हमारे भारत को कई बलिदानों ने मिलकर संवारा है। भारतवासी अपने देश को जान से ज्यादा प्यार करते हैं। इसके प्राकृतिक सौंदर्य पर भी कवि ने प्रकाश डाला है। भारत के दक्षिण में सागर फैला पडा है। कवि इसकी तुलना भारत के पसारे पाँवों से करते हैं। यह हमेशा विश्व को सत्य की जय का संदेश देता आया है। अपनी इन खूबियों से भारत पूरे विश्व में तारे के समान जगमग रहा है।

ഭാരതത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് എഴുതിയ കവിതയാണ് ജഗ് താര’. ഈ കവിത വഴി കവി ഭാരതത്തെ തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രമായി പറയുന്നു. സത്വവും, അഹിംസയും എപ്പോഴും കാത്ത് സൂക്ഷിക്കുന്ന നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ അനേകം ജിവത്യാഗങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഭാരതത്തിലെ ഓരോ ആളുകളും തന്റെ രാജ്യത്തിന സ്വന്തം ജീവനേക്കാളേ സ്നേഹിക്കുന്നു. കവി ഭാരതത്തിന്റെ പ്രകൃതി സൗന്ദര്യത്തെപ്പറ്റിയും കവിതയിൽ വർണ്ണിച്ചിരിക്കുന്നു. ഭാരതത്തിന്റെ ദക്ഷിണഭാഗം സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ടതാണ്. കവി ഭാരതത്തിന്റെ നീട്ടിയ കാലുകളുമായി ഇതിനെ താരതമ്യപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. നമ്മുടെ രാജ്യം ലോകത്തിന് മുഴുവൻ സത്യം ജയിക്കട്ടെ എന്ന സന്ദേശമാണ് നൽകുന്നത്. തന്റെ ഈ സവിശേഷതകൾ കാരണമാണ് ഭാരതം ലോകരാജ്യങ്ങൾക്കിടയിൽ ഒരു തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രമായി നിൽക്കുന്നത്.

प्रश्न 4.
भारत किन-किन क्षेत्रों में जगमग रहा है?

लिखें विज्ञान के अलावा और किन-किन क्षेत्रों में भारत जगमग रहा है?
ഭാരതം ഏതെല്ലാം മേഖലകളിലാണ് തിളങ്ങി നിൽക്കുന്നത്. ശാസ്ത്രം കൂടാതെ വേറെ ഏതൊക്കെ മേഖലകളിൽ ഭാരതം തിളങ്ങി നിൽക്കുന്നു.
उत्तर :

जगमग तारा Hindi Poem अन्य परीक्षा केंद्रित प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
चित्र में बच्चे किस रूप में खडे हैं ?
ചിത്രത്തിൽ കുട്ടികൾ ഏത് രൂപത്തിലാണ് നിൽക്കുന്നത്?
उत्तर :
बच्चे देश के रूप में खडे हैं

കുട്ടികൾ രാജ്യത്തിന്റെ രൂപത്തിലാണ് നിൽക്കുന്നത്.

प्रश्न 2.
यह चित्र किसकी सूचना देता है ?
ഈ ചിത്രം എന്തിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
उत्तर :
यह चित्र ‘अनेकता में एकता’ की सूचना देता है।

ഈ ചിത്രം നാനാത്വത്തിൽ ഏകത്വം എന്ന സൂചനയാണ് നൽകുന്നത്.

प्रश्न 3.
यह कविता कैसी कविता है ?
ഈ കവിത എങ്ങനെയുള്ള കവിതയാണ്?
उत्तर :
यह कविता एक बालकविता है ।

ഈ കവിത ഒരു കുട്ടിക്കവിത ആണ്.

प्रश्न 4.
भारत किसक़ा रखवारा है ?
ഭാരതം എന്തിന്റെ സംരക്ഷകനാണ്?
उत्तर :
भारत सत्य और अहिंसा का रखवारा है।

ഭാരതം സത്വത്തിന്റെയും അഹിംസയുടെയും സംരക്ഷകനാണ്.

प्रश्न 5.
भारत को किसे संवारा?
ഭാരതത്തെ ആരാണ് അലങ്കരിക്കുന്നത്?
उत्तर :
भारत को बलिदानों ने संवारा।

ഭാരതത്തെ രക്തസാക്ഷികളാണ് അലങ്കരിക്കുന്നത്.

प्रश्न 6.
हमें अपनी जान से प्यारा क्या है ?
നമുക്ക് നമ്മുടെ ജീവനേക്കാൾ പ്രിയപ്പെട്ടത് എന്താണ്?
उत्तर :
हमें अपनी जान से प्यारा भारत है।

നമുക്ക് നമ്മുടെ ജീവനേക്കാൾ പ്രിയപ്പെട്ടത് ഭാരതമാണ്

प्रश्न 7.
हमारे भारत का संदेश क्या है ?
നമ്മുടെ ഭാരതത്തിന്റെ സന്ദേശമെന്താണ്?
उत्तर :
हमारे भारत का संदेश सत्य की जय है ।

നമ്മുടെ ഭാരതത്തിന്റെ സന്ദേശം സത്യം ജയിക്കട്ടെ എന്നാണ്

प्रश्न 8.
पाठभाग से तुकांत शब्त चुनकर लिखिए ।
പാഠഭാഗത്ത് നിന്ന് തുകാന്ത് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്
उत्तर :
हमारा – तारा
हमारा रखवारा
प्यारा पसारा
हमारा – रखवारा

जगमग तारा Hindi Poem Summary in Hindi

Jagmag Thara Hindi Poem Summary in Hindi

जगमग ………
भारत मेरी मातृभूमि है और मैं इसे बहुत प्यार करता हूँ। भारत के लोग स्वभाव से बहुत ही ईमानदार और भरोसेमंद होते हैं । विभिन्न संस्कृति और परंपरा के लोग बिना किसी परेशानी के एक साथ रहते हैं। मेरे देश की मातृ-भाषा हिन्दी है हांलाकि बिना किस बंधन के अलग – अलग धर्मों के लोगों के द्वारा यहाँ कई भाषाएँ बोली जाती हैं।
मेरा भारत महान हैं, मुझे अपने भारतीय होने पर गर्व है। जहाँ अलग – अलग धर्म, जाति, भाषा, रंग, रूप के लोग बहुत प्रेम से साथ रहते है। जहाँ मंदिर में पूजा पाठ होती घंटी और शंख की मीठी ध्वनि आपको पवित्रता एहसास दिलाएगी, मस्जिदों में आजन, चर्च में गौड की प्रेयर ये सब मेरे भारत पूरे विश्व के देशों से अलग बनाता है।
भारत विभिन्न संस्कृति, नस्ल, भाषा और धर्म का देश है। ये ” विविधता में एकता” की भूमि है जहाँ अलग-अलग जीवन-शैली और तरीकों के लोग एकसाथ रहते हैं। वो अलग आस्था, धर्म और विश्वास से संबंध रखते हैं। इन भिन्नताओं के बावजूद भी वो भाईचारे और मानवता के संबंध के साथ रहते हैं । भारत विविधता में एकता का देश है और यह न केवल अपने लोगों, भाषाओं, धर्मों, रीति-रिवाज़ों और व्यवसायों के बारे में सच है बल्कि यह अपनी भौगोलिक विशेषताओं के बारे में भी सच है । भारतीय प्रायद्वीप में सभी प्रकार की राहत सुविधाएँ हैं जो भारत को एक उल्लेखनीय देश बनाती हैं।

भारत विविधताओं का देश है क्योंकि यहाँ के लोग विभिन्न भाषाएँ बोलते हैं। विभिन्न प्रकार का खाना खाते हैं, अलग – अलग त्योहार मनाते हैं और भिन्न भिन्न धर्मों का पालन करते हैं तथा अलग अलग – पहनावा पहनते हैं। ये विभिन्नताएँ विविधता के पहलू हैं। भारत विविधताओं का देश है।

Jagmag Thara Hindi Poem Summary in Malayalam

जगमग तारा Hindi Poem Summary in Malayalam

ഇന്ത്യ എന്റെ മാതൃരാജ്യമാണ്. ഞാൻ അതിനെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു. ഇന്ത്യയിലെ ജനങ്ങൾ സ്വഭാവത്താൽ വളരെ സത്യസന്ധരും വിശ്വാസയോഗ്യരുമാണ്. വ്യത്യസ്ത സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവുമുള്ള ആളുകൾ ഒരു പ്രശ്നവുമില്ലാതെ ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കുന്നു. ഹിന്ദി എന്റെ രാജ്യത്തിന്റെ മാതൃഭാഷയാണ്. എന്നിരുന്നാലും വിവിധ മതങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകൾ യാതൊരു നിയന്ത്രണവുമില്ലാതെ ഇവിടെ സംസാരിക്കുന്നു.

എന്റെ ഇന്ത്യ മഹത്തരമാണ്. ഒരു ഇന്ത്യക്കാരനായതിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു. വിവിധ മതങ്ങളിലും ജാതികളിലും ഭാഷകളിലും നിറങ്ങളിലും രൂപങ്ങളിലും ഉള്ളവർ വളരെ സ്നേഹത്തോടെ ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കുന്നിടം. ക്ഷേത്രത്തിൽ പൂജിക്കുമ്പോൾ മണിനാദത്തിന്റെയും ശംഖ് മുഴക്കുന്നതിന്റെയും മധുരമായ ശബ്ദം. പള്ളികളിലെ ആസാൻ, പള്ളിയിലെ ഈശ്വര പ്രാർത്ഥന, ഇതെല്ലാം എന്റെ ഇന്ത്യയെ ലോകരാജ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നു.

ഇന്ത്യ വ്യത്യസ്തമായ സംസ്കാരത്തിന്റെയും വംശത്തിന്റെയും ഭാഷയുടെയും മതത്തിന്റെയും രാജ്യമാണ്. വ്യത്യസ്തമായ ജീവിതരീതികളും വഴികളും ഉള്ളവർ ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കുന്ന ‘നാനാത്വത്തിൽ ഏകത്വത്തിന്റെ നാടാണിത്. ‘ അവർ വ്യത്യസ്ത വിശ്വാസത്തിലും മതത്തിലും പെട്ടവരാണ്. ഈ വ്യത്യാസങ്ങൾക്കിടയിലും അവർ സാഹോദര്യത്തിന്റെയും മനുഷ്യത്വത്തിന്റെയും ബന്ധത്തിൽ ജീവിക്കുന്നു.

ഇന്ത്യ നാനാത്വത്തിൽ ഏകത്വമുള്ള രാജ്യമാണ്. ഇത് അതിന്റെ ആളുകൾ, ഭാഷകൾ, മതങ്ങൾ, ആചാരങ്ങൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവയിൽ മാത്രമല്ല. അതിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളിലും ശരിയാണ്. ഇന്ത്യയെ ശ്രദ്ധേയമായ രാജ്യമാക്കി മാറ്റുന്ന എല്ലാ തരത്തിലുള്ള ദുരിതാശ്വാസ സവിശേഷതകളും ഇന്ത്യൻ ഉപദ്വീപിലുണ്ട്.

ഇവിടെയുള്ള ആളുകൾ വ്യത്യസ്ത ഭാഷകൾ സംസാരിക്കുന്നതിനാൽ ഇന്ത്യ വൈവിധ്യങ്ങളുടെ രാജ്യമാണ്. അവർ പലതരം ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത ഉത്സവങ്ങൾ ആഘോഷിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത മതങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു. വ്യത്യസ്ത വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു. ഈ വൈവിധ്യത്തിന്റെ വശങ്ങളാണ്. ഇന്ത്യ വ്യത്യാസങ്ങൾ വൈവിധ്യങ്ങളുടെ രാജ്യമാണ്.

देश हमारा, देश हमारा
चमके जैसे जगमग तारा।
देश हमारा,
देश हमारा
सत्य अहिंसा का रखवारा ।
देश हमारा, देश हमारा
बलिदानों ने उसे संवारा।

നമ്മുടെ രാജ്യം മിന്നിതിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം പോലെ ശോഭിക്കുകയാണ്. നമ്മുടെ രാജ്യം സത്വത്തിന്റെയും അഹിംസയുടെയും സംരക്ഷകനാണ്. അനേകം രക്തസാക്ഷികൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കപ്പെട്ട രാജ്യമാണ് നമ്മുടെ രാജ്യം.

देश हमारा, देश हमारा
हमें है अपनी जान से प्यारा ।
देश हमारा, देश हमारा
सागर ने जिसका पाँव पसारा ।
देश हमारा,
देश हमारा
सत्य की जय संदेश हमारा।
देश हमारा,
देश हमारा
हमें है अपनी जान से प्यारा

നമ്മുടെ രാജ്യം നമുക്ക് സ്വന്തം ജീവനേക്കാൾ ഏറെ പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്. നമ്മുടെ രാജ്യം സമുദ്രത്തിലേക്ക് കാൽ നീട്ടി വച്ചിരിക്കുന്നു. അർത്ഥം ഇതാണ്, ഭാരതത്തിന്റെ മൂന്നു ഭാഗവും സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ടതാണ്. നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ സന്ദേശം സത്വം ജയിക്കട്ടെ എന്നാണ്. നമുക്ക് നമ്മുടെ രാജ്യം ജീവനേക്കാൾ ഏറെ പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്.

जगमग तारा (बालकविता) (തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം)

हिंद देश के निवासी
सभी जन एक है,
रंग रूप वेश भाषा
चाहे अनेक है।

ഭാരതത്തിൽ താമസിക്കുന്ന എല്ലാവരും ഒന്നാണ്.
നിറവും, രൂപവും, വേഷവും, ഭാഷയുമെല്ലാം
വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിലും ഭാരതീയർ എല്ലാവരും ഒന്നാണ്.

प्रश्न 1.
चित्र में बच्चे हाथ जोड़कर भारत के रूप में खड़े हैं।
उत्तर :
गाँधीजी और स्वतंत्रता संग्राम सेनानियाँ दण्डी यात्रा के लिए सबरमति आश्रम से निकले। यह भी इस चित्र में देखने को मिलता है। यह चित्र यह संदेश देता है कि भारत के निवासी रंग, रूप, भाषा आदि सभी कार्यों में अलग है, लेकिन भारत के सभी जन एक है, अर्थात अनेकता में एकता।

ചിത്രത്തിൽ കുട്ടികൾ കൈകൾ ചേർത്തു പിടിച്ച് ഭാരതത്തിന്റെ രൂപത്തിലാണ് നിൽക്കുന്നത്. ഗാന്ധിജിയും സ്വാതന്ത്ര്യ സമരസേനാനികളും സബർമതി ആശ്രമത്തിൽ നിന്നും പുറപ്പെട്ട ചിത്രവും ഇതിൽ കാണാൻ സാധിക്കുന്നു. ഈ ചിത്രം നൽകുന്ന സന്ദേശം ഇതാണ്. ഭാരതത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നിറവും, രൂപവും, വസ്ത്രധാരണവും, ഭാഷയും എല്ലാം വ്യത്യസ്തം ആണെങ്കിലും ഭാരതത്തിലെ ജനങ്ങൾ ഒന്നാണ്. അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഇതാണ് – നാനാത്വത്തിൽ ഏകത്വം.

जगमग तारा Hindi Poem कवि परिचय प्रदीप

कवि प्रदीप हिन्दी साहित्य के कवि एवं गीतकार थे। उनका जन्म मध्यप्रदेश राज्य के उज्जैन जिले में ६ फरवरी १९१५ को हुआ था । उनका असली नाम रामचंद्र नारायणजी द्विवेदी था। उनका जन्म एक मध्यवर्गीय परिवार में हुआ था। बचपन से ही उन्हें कविताएँ लिखने का शौक था । कवि प्रदीप ने अपनी कविताओं के ज़रिए देशवासियों के दिलों में देशभक्ति जगाने का काम शुरु किया। वे गीतकार गायक और कवि होने के साथ – साथ एक स्वतंत्रता सेनानी भी थे। उन्होंने फिल्म ‘अंजान’ ‘किस्मत’ ‘झूला’ आदि के लिए गीत लिखे । कवि प्रदीप को उनके द्वारा लिखे गए गीत ‘ए मेरे वतन के लोगों’ के लिए जाना जाता हैं। यह गीत उन्होंने १९६२ भारत चीन युद्ध में शहीत हुए जवानों की श्रद्धांजलि में लिखा था । ‘ए मेरे वतन के लोगों एक देश भक्ति से भरा हिन्दी भाषा में लिखा हुआ गीत है। यह गीत भारतरत्न लता संगेशकर द्वारा तत्कालीन प्रधानमंत्री पं. जवाहरलाल नेहरु की उपस्थिति में नई दिल्ली में गणतंत्र दिवस के अवसर पर रामलीला मैदान में गया गया था। कहा जाता है कि इस गीत को सुनने बाद जवाहरलाल नेहरु की आँखों से आँसू निकल आये थे। ‘राष्ट्रकवि’ कवि प्रदीप ने अपने जीवन में लगभग १७०० गीत लिखें। उनका निधन ११ सितंबर १९९८ को ८३ वर्ष की उम्र में कैसर की बीमारी से लडते हुए हुआ ।

കവി പ്രദീപ് ഹിന്ദി സാഹിത്യത്തിലെ പ്രസിദ്ധനായ കവിയും ഗാനരചയിതാവുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജനനം മധ്യപ്രദേശ് സംസ്ഥാനത്തിലെ ഉജ്ജൻ ജില്ലയിൽ 1915 ഫെബ്രുവരി 6-ാം തീയതി ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പേര് രാമചന്ദ്ര നാരായൺജി ദ്വിവേദി എന്നായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജന്മം ഒരു ഇടത്തരം കുടുംബത്തിലായിരുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽക്കു തന്നെ അദ്ദേഹത്തിന് കവിതകൾ എഴുതാൻ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. കവി പ്രദീപ് തന്റെ കവിതകൾ വഴി ദേശത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ ദേശഭക്തി ഉണർത്താനുള്ള പ്രയത്നം തുടങ്ങി. അദ്ദേഹം ഗാനരചയിതാവും, ഗായകനും, കവിയും മാത്രമല്ല ഒരു സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനിയും ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹം ‘അഞ്ചാൻ’, കിസ്മത്ത്, ഝലാ തുടങ്ങിയ സിനിമകൾക്കു വേണ്ടി ഗാനങ്ങൾ രചിച്ചു. അദ്ദേഹം എഴുതിയ ‘ഏ മേരേ തൻ കേ ലോഗോ എന്ന ഗാനത്തിലൂടെയാണ്. അദ്ദേഹത്തെ അറിയപ്പെട്ടത്.

ഈ ഗാനം 1962 ലെ ഭാരത – ചൈന യുദ്ധത്തിൽ രക്തസാക്ഷിത്വം വരിച്ച ജവാൻമാർക്ക് ആദരാഞ്ജലി അർപ്പിച്ചുകൊണ്ട് അദ്ദേഹം എഴുതിയതാണ്. ഈ ഗാനം ഭാരതരത്നം ലതാ മങ്കേഷ്കറിനാൽ അന്നത്തെ പ്രധാനമന്ത്രിയായിരുന്ന പണ്ഡിറ്റ് ജവഹർലാൽ നെഹ്രുവിന്റെ അദ്ധ്യക്ഷതയിൽ ദില്ലിയിലെ രാംലീല മൈതാനത്തിൽ റിപ്പബ്ലിക് ദിവസം ആലപിച്ചതാണ്. ഈ ഗാനം കേട്ടതിനുശേഷം ജവാഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ കണ്ണിൽ നിന്നും കണ്ണുനീർ ഒഴുകിയിരുന്നു എന്നു പറയപ്പെടുന്നുണ്ട്. രാഷ്ട്രകവിയായ കവി പ്രദീപ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതകാലത്തിൽ ഏകദേശം 1700 ഗീതങ്ങൾ എഴുതി. അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണം 1998 സെപ്റ്റംബർ 11-ാം തീയതി കാൻസറിനോട് പൊരുതി കൊണ്ടായിരുന്നു.

जगमग तारा शब्दार्थ

• देश – രാജ്യം country
• निवासी – താമസക്കാരൻ resident
• रंग – നിറം colour
• वेश – വേഷം dress
• चमकना – തിളങ്ങുന്ന shining
• तारा – നക്ഷത്രം star
• जगमग – തിളങ്ങുന്ന shining
• रखवारा – സംരക്ഷകൻ caretaker
• बलिदान – ജീവത്യാഗം sacrifice
• संवारा – അലങ്കരിക്കുക decorated
• पाँव – കാലി leg
• पसारा – നീട്ടിവയ്ക്കുക sretch out
• सत्य – സത്വം truth

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions देशभक्ति गीत Kavita Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Desh Bhakti Kavita Class 6 Summary

देशभक्ति गीत Kavita Summary in Malayalam & Hindi

Desh Bhakti Kavita Summary in Malayalam &Hindi

देश भक्ति गीत (ദേശദകതിഗാനം)
1962 के भारत – चीन युद्ध के दौरान शहीद हुए सैनिकों की श्रद्धांजलि में कवि प्रदीप ने ‘ए मेरे वतन के लोगों’ नामक देश भक्ति गीत लिखा है ।
1962 ലെ ഭാരത – ചൈന യുദ്ധത്തിൽ രക്തസാക്ഷിത്വം വരിച്ച വീരസൈനികർക്ക് ആദരാഞ്ജലി അർപ്പിച്ചു കൊണ്ട് കവി പ്രദീപ് എഴുതിയ ഒരു ദേശഭക്തിഗാനം ആണ് ‘എ മേരേ വതൻ കേ ലോഗോം’.

लता मंगेशकर द्वारा गाए इस गीत का तत्कालीन प्रधानमंत्री जवाहरलाल नेहरु की उपस्थिति में २६ जनवरी १९६३ को दिल्ली के रामलीला मैदान में सीधा प्रसारण किया गया ।
ലതാ മങ്കേഷ് കറിനാൽ ആലപിക്കപ്പെട്ട ഈ ഗീതം അന്നത്തെ പ്രധാന മന്ത്രി ആയിരുന്ന ജവഹർലാൽ നെഹ് റുവിൻ്റെ അദ്ധ്യക്ഷതയിൽ 26 ജനുവരി 1963 ൽ ഡൽഹിയിലെ രാംലീല മൈതാനത്തിൽ നിന്നാണ് പ്രക്ഷേപണം ചെയ്തത്.

ऐ मेरे वतन के लोगो,
तुम खूब लगा लो नारा ।
ये शुभदिन है, हम सब का
लहरा लो तिरंगा प्यारा ।
पर मत भूलो सीमा पर,
वीरों ने हैं प्राण गवाए,
कुछ याद उन्हें भी कर लो,
जो लौट के घर न आए।

എന്റെ രാജ്യത്തെ ജനങ്ങളെ
നിങ്ങൾ നന്നായി മുദ്രാവാക്യം മുഴക്കു
ഇത് നമ്മുടെ ശുഭദിനമാണ്
ത്രിവർണ്ണ പതാക വീശു
എന്നാൽ നമ്മുടെ അതിർത്തിയിൽ
വീരമൃത്യു വരിച്ച വീരന്മാരായ ജവാന്മാരെ മറക്കരുത്
വീട്ടിൽ തിരികെ എത്താത്ത അവരെയും കൂടി ഈ
സമയത്ത് നിങ്ങൾ ഓർമിക്കു

ऐ मेरे वतन के लोगो,
ज़रा आँख में भर लो पानी,
जो शहीद हुए हैं उनकी.
ज़रा याद करो कुर्बानी ।
जब घायल हुआ हिमालय,
खतरे में पडी आज़ादी
जब तक थी साँस लजे वो,
फिर अपनी लाश बिछा दी ।
संगी पे घर कर माथा,
सो गए अमर बलिदानी ।

എന്റെ രാജ്യത്തെ ജനങ്ങളെ
നിങ്ങൾ കുറച്ച് കണ്ണുനീർ പൊഴിക്കു
നമുക്ക് വേണ്ടി വീരമൃത്യു വരിച്ചവരെയും അവരുടെ
ത്യാഗത്തെപ്പറ്റിയും ചിന്തിക്കൂ.
ഹിമാലയത്തിൽ പരിക്കേറ്റിട്ടും സ്വാതന്ത്ര്യം അപകടത്തിലായപ്പോൾ അവസാന ശ്വാസം വര നമുക്ക് വേണ്ടി പോരാടിയതാണവർ, എന്നിട്ടും അവർ മരണം വരിച്ചു. തോക്കിൻ കുന്തത്തിൻ മേൽ നെറ്റി ചായിച്ച്, നിദ്രയിലാണ്ടവർ, അവരുടെ അനശ്വരമായ ത്യാഗത്തെപ്പറ്റി ഓർക്കൂ.

जब देश में भी दीवाली,
वो खेल रहे थे होली ।
जब हम बैठे थे घरों में,
वो झेल रहे थे गोली ।
थे धन्य जवान वो अपने,
भी धन्य वो उनकी जवानी ।

ദീപാവലിയും ഹോളിയുമൊക്ക നമ്മുടെ വീട്ടിൽ ഇരുന്ന് നമ്മൾ ആഘോഷിക്കുമ്പോൾ നമുക്കായി വെടിയുണ്ടകളെ ചെറുത്ത് പോരാടുകയായിരുന്നു അവർ, അനുഗ്രഹീതരായ ജവാൻമാർ, അവരുടെ യൗവനവും അനുഗ്രഹീതമാണ്.

कोई सिख कोई जाट मराठा
कोई गुरखा कोई मद्रासी,
सरहद पर मरनेवाला,
हर वीर था भारतवासी ।
जो खून गिरा पर्वत पर,
वो खून था हिंदुस्तानी

ചിലർ സിക്കുകാരാണ്, ചിലർ ജാറ്, ചിലർ മറാഠികളാണ്. ചിലർ ഗൂർഖകൾ, ചിലർ മദ്രാസികൾ, വിഭിന്ന സമുദായത്തിലുള്ളവർ, അതിർത്തിയിൽ മരിക്കുന്ന ഓരോ ജവാനും ഇവരെല്ലാം ഭാരതവാസികളാണ്. പർവ്വതങ്ങളിൽ ചൊരിഞ്ഞ രക്തം ഭാരതത്തിന്റേതാണ്.

भी खून से लथपथ काया
फिर भी बंदूक उठाके,
दस दस को एक ने मारा,
फिर गिर गए होरा गँवा के
जब अंत समय आया तो,
कहा गए कि अब मरते हैं
खूब कहना देश के प्यारो
अब हम तो सफर करते हैं।
क्या लोग थे वो दीवाने,
क्या लोग थे वो अभिमानी
जय हिंद, जय हिंद की सेना

പരിക്കേറ്റ് രക്തത്തിൽ കുതിർന്ന ശരീരമാണെങ്കിലും തോക്കെടുത്ത് ഒരാൾ തന്നെ പത്ത് വീതം ആൾക്കാരെ കൊന്നൊടുക്കുന്നു. പിന്നീട് അവർ അന്ത്യശ്വാസമെടുക്കുന്നു. അന്ത്യശ്വാസമെടുക്കുന്ന സമയം വന്നപ്പോൾ അവർ പറഞ്ഞു. ഇനി നമുക്ക് മരിക്കാം. ദേശത്തിലെ പ്രിയപ്പെട്ടവരെ സന്തോഷമായിരിക്കു, ഞങ്ങൾ യാത്രയാകുകയാണ്. ദേശസ്നേഹികളും അഭിമാനികളുമായ വീരജവാൻമാർ, ജയ്ഹിന്ദ്

देशभक्ति गीत शब्दार्ध

• नारा – മുദ്രാവാക്യം slogan
• लहराना – വീശുക fluctuate
• लौटना – മടങ്ങിവരിക return
• ടി – രക്തസാക്ഷി martyr
• कुर्बानी – ത്രാഗം sacrifice
• घायल – പരിക്കേൽക്കുക wound
• लाश – മൃതദേഹം – dead body
• झेलना – ചെറുക്കുക – to bear
• खतरा – അപകടം – disaster
• खून – രക്തം – blood
• गँवाई – ത്വജിച്ചു – testimony
• माथा – നെറ്റി – forehead
• संगीन – ബയോണറ്റ് – bayonet
• प्यारा – പ്രിയപ്പെട്ട – lovely
• धन्य – അനുഗ്രഹീതർ blessed
• जवानी – യൗവനം – youth
• काया – ശരീരം body

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 2 Chapter 2 हिंदुस्तान हमारा Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Hindustan Hamara Class 6 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 6 Hindi Unit 2 Chapter 2 Question Answer Kerala Syllabus हिंदुस्तान हमारा

Hindustan Hamara Question Answer

प्रश्न 1.
लेख पढ लिया है न? अब ये वाक्य पढें।
ലേഖനം വായിച്ചല്ലോ; ഇനി ഈ വാക്വം വായിക്കാം

‘घने पेडों से सजे पर्वत ।’
‘घने पेडों से सजे’ ऐसे प्रयोग वाक्य की शोभा बढाती है।
വൃക്ഷങ്ങൾ തിങ്ങി നിൽക്കുന്ന പർവ്വതം/തിങ്ങി നിറഞ്ഞ
വൃക്ഷങ്ങളാൽ അലങ്കരിക്കപ്പെട്ട പർവ്വതം.
തിങ്ങി നിറഞ്ഞ വൃക്ഷങ്ങളാൽ അലങ്കരിക്കപ്പെട്ട – ഈ പ്രയോഗം വാക്യത്തിന്റെ ശോഭ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

लेख से ऐसे वाक्यों को चुनकर लिखें।
ലേഖനത്തിൽ നിന്ന് ഇങ്ങനെയുള്ള വാക്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതാം.
उत्तर :
खिल-खिलाकर बहती नदियाँ ।
काली घटा से अपने बालों को खोलकर झूमती बारिश |
हम घाँघरा पहनकर नाचते लहलहाते खेत ।

प्रश्न 2.
तालिका की पूर्ती करें (താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കോളം പൂർത്തിയാക്കുക)

उत्तर :
खिल-खिलाकर बहती नदियाँ – सुंदर नदियाँ
हरा घाँघरा पहनकर नाचते – हरा खेत
लह-लहाते खेत
घने पेडों से सजे पर्वत – घने जंगल

प्रश्न 3.
वर्णों से खेलें (അകയരങ്ങൾ കൊണ്ട് കളിക്കുക

यहाँ ‘ताल’ शब्द से शुरू करके केवल एक अक्षर को बदलते हुए हम ‘गीत’ शब्द तक पहूँचे हैं। इसी तरह ‘केरल’ शब्द से शुरू करके ‘भारत’ शब्द तक पहूँचना है। शर्त यह है कि एक बार केवल एक ही अक्षर बदलें और प्रत्येक शब्द सार्थक हो ।

ഇവിടെ ‘ताल’ എന്ന് വാക്കിൽ തുടങ്ങി കേവലം ഒരു അക്ഷരം മാത്രം മാറ്റി നമ്മൾ ‘गीत’ എന്ന വാക്കിലാണ് എത്തിച്ചേർന്നിരിക്കുന്നത്. ഇതുപോലെ ‘केरल’ എന്ന വാക്കിൽ തുടങ്ങി ‘भारत’ എന്ന വാക്കിൽ എത്തിച്ചേരുക. നിയമം ഇതാണ്, ഒരു പ്രാവശ്യം കേവലം ഒരു അക്ഷരം മാത്രം മാറ്റുക. അതുപോലെ തന്നെ ഓരോ വാക്കും അർത്ഥമുള്ളതായിരിക്കണം.

उत्तर :
केरल → सरल → सरस → नीरस → विरस → विरह → विरल → तरल → तरह → शस्त → भारत
अथवा / or
केरल → लाल → लड़का → काल → रंग → गाना → नदी → दर्द → दीवार → रेल → लाभ → भारत

प्रश्न 4.
ये नारे गीत पढें ।
ഈ മുദ്രാവാക്വം ഗീതം വായിക്കാം

“सत्य अहिंसा का रखवारा “भारत हे देश हमारा भारत मेरा प्यारा – प्यारा ।” फहराएंगे तिरंगा प्यारा।”
और भी है भारत की खूबियाँ
ഇനിയുമുണ്ട് ഭാരതത്തിന്റെ ഗുണമേന്മകൾ

आप भी लिखें नारागीत
നിങ്ങളും എഴുതു ഒരു മുദ്രാവാകഗീതം

मेरा नारा गीत (എന്റെ മുദ്രാവാക്യ ഗീതം)

“चमके जैसे जगमग तारा
भारत मेरा जान से प्यारा । ”
ഒരു നക്ഷത്രം പോലെ മിന്നി തിളങ്ങി ശോഭിക്കുന്ന ഭാരതം എന്റെ ജിവനേക്കാൾ പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്.

हिंदुस्तान हमारा अन्य महत्वपूर्ण परीक्षा केंद्रित प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
भारत की खूबसूरत क्या-क्या है ?
ഭാരതത്തിന്റെ മനോഹാരിത എന്തെല്ലാമാണ് ?
उत्तर :
भौगोलिक झलक
മനോഹരമായ ഭൂപ്രകൃതി

समय-समय पर रंग बदलते अनोखे मौसम
സമയാസമയങ്ങളിൽ മാറി വരുന്ന അതുല്യമായ കാലാവസ്ഥ

शान बनी संपन्न संस्कृति
അഭിമാനം തരുന്ന സമ്പന്നത

प्रश्न 2.
भारत की अपनी विशेषताएँ क्या-क्या है?
ഭാരതത്തിന്റെ വിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
उत्तर :
घने पेडों से सजे पर्वत
വൃക്ഷങ്ങൾ തിങ്ങി നിൽക്കുന്ന പർവ്വതങ്ങൾ

खिल – खिलाकर बहती नदियाँ
കളകളാരവം പാടി ഒഴുകുന്ന നദികൾ

काली घटा से से अपने बालों को खोलकर झूमती बारिश
കറുത്ത മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇടതൂർന്ന് മുടിയഴിച്ചിട്ടതുപോലെ ആടിയുലഞ്ഞു പെയ്യുന്ന മഴ

हरा घाँघरा पहनकर नाचते लह लहाते खेत
പച്ചപ്പാവാടയണിഞ്ഞതു പോലെ പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന വയലുകൾ

प्रश्न 3.
भारत के छह ऋतु कौन-कौन है ?
ഭാരതത്തിന്റെ ആറ് ഋതുക്കൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
उत्तर :
वसंत ऋतु (വസന്തകാലം, Spring Season)
ग्रीष्म ऋतु (വേനൽക്കാാലം, Summer Season)
वर्ष ऋतु (മഴയകാലം, rainy season)
शरद ऋतु (ശരത്കാലം, autumn season)
हेमंत ऋतु (ഹോന്തകാലം, pre-winter season)
शिशिर ऋतु (തണുപ്പുകാലം, winter season)

प्रश्न 4.
विख्यात गीत ‘ सारे जहाँ से अच्छा ………….. ‘ का गीतकार कौन है ?
പ്രസിദ്ധമായ പാട്ട് ‘സാരേ ജഹാം സേ അച്ചാ’ എഴുതിയത് ആരാണ് ?
उत्तर :
मशहूर शायर मुहम्मद इकबाल

प्रश्न 5.
उत्तर चुनकर लिखो ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
i) कवि के अनुसार हमारा देश कैसे चमके ?
കവിയുടെ അഭിപ്രായമനുസരിച്ച് നമ്മുടെ ദേശം എങ്ങനെ ആണ് ശോഭിക്കുന്നത്?

(तारा जैसे / सूरज जैसे )
(നക്ഷത്രം പോലെ / സൂര്യൻ പോലെ)

ii) हमारा देश किसका रखवारा है ?
നമ്മുടെ ദേശം എന്തിന്റെ സൂക്ഷിപ്പുകാരൻ ആണ്?

(सत्य, अहिंसा का / झूठ – कपट का )
(സത്യത്തിന്റെയും അഹിംസയുടെയും കള്ളത്തിന്റെയും കാപട്യത്തിന്റെയും)

iii) हमारे देश को किसने संवारा?
നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ അലങ്കരിക്കുന്നതാര്?
(बलिदानों ने / फूलदानों ने)
(യാഗങ്ങൾ / പുഷ്പപാത്രങ്ങൾ വഴി)
उत्तर :
i) तारा जैसे
ii) सत्य, अहिंसा का
iii) बलिदानों ने

प्रश्न 6.
भारत की खूबियों पर पदसूर्य पढकर एर लेख तैयार कीजिए:
ഭാരതത്തിന്റെ ഗുണമേന്മകളെപ്പറ്റി പദസൂര്യൻ വായിച്ച് ഒരു ലേഖനം തയ്യാറാക്കുക.

उत्तर :
भारत में कई राज्य है । यहाँ लोगों की वेश-भूषाएँ भिन्न-भिन्न है। भारत में अनेक त्योहार है । यहाँ अनेक नदियाँ और हरे भरे जंगल है। यहाँ भाषाएँ भिन्न- भिन्न है। सचमुच में भारत एक विशाल देश है

ഭാരതത്തിൽ അനേകം സംസ്ഥാനങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ ആളുകളുടെ വസ്ത്രധാരണം വ്യത്യസ്തമാണ്. ഭാരതത്തിൽ ഒരുപാട് ഉത്സവങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഇവിടെ അനേകം നദികളും പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞ് നിൽക്കുന്ന വനങ്ങളും ഉണ്ട്. ഇവിടെ ഭാഷകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. വാസ്തവത്തിൽ ഭാരതം ഒരു വിശാലമായ രാജ്യമാണ്.

प्रश्न 7.
कोष्ठक से उचित शब्द चुनकर पूरा कीजिए
(ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ നിന്ന് ഉചിതമായ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് പുരിപ്പിക്കുക.
(कला, केरल, कृषि, खेल-कूद, जगमगाते तारे, साहित्य, संगीत, भारत, जगमगाता : तारा)
__________ जगमगाता तारा है। दुनिया के देशों के बीच __________ के समान भारत चमकता है। विज्ञान, __________, __________, __________, __________ आदि क्षेत्रों में भारत दुनिया के देशों की तुलना में आगे हैं । इसलिए भारत को __________ कहा है।
उत्तर :
भारत जगमगाता तारा है । दुनिया के देशों के बीच जगमगाते तारे के समान भारत चमकता है। विज्ञान, कला, कृषि, खेलकूद, साहित्य, आदि क्षेत्रों में भारत दुनिया के देशों की तुलना में आगे हैं। इसलिए- भारत को जगमगाता तारा : कहा है ।
ഭാരതം ഒരു തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രമാണ്. ലോകരാജ്യങ്ങൾക്കിടയിൽ ഒരു തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം പോലെ ഭാരതം ശോഭിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രം, കലാരംഗം, കൃഷി, കായികരംഗം, സാഹിത്യം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെല്ലാം ഭാരതം ലോകത്തിലെ മറ്റു രാജ്യങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ ഏറെ മുന്നിലാണ്. അതുകൊണ്ട് ഭാരതത്തെ തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

प्रश्न 8.
लिखें सही या गलत (ശരിയോ തെറ്റോ എഴുതുക)
क) हमारा देश हमें अपनी जान से प्यारा है।
നമ്മുടെ രാജ്യം നമുക്ക് സ്വന്തം ജീവനേക്കാളേറെ പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്.

ख) सागर ने भारत का पाँव पसारा ।
സമുദ്രം ഭാരതത്തിലേക്ക് കാല് നീട്ടി വച്ചിരിക്കുന്നു.

ग) भारत हमेशा असत्य की जय का संदेश देता है।
ഭാരതം എപ്പോഴും അസത്വം ജയിക്കട്ടെ എന്ന സന്ദേശമാണ്

घ) जगमग तारा चैना है।
തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രം ചൈനയാണ്

ङ) भारत सत्य और अहिंसा का रखवारा है ।
ഭാരതം സത്വത്തിന്റെയും അഹിംസയുടെയും സൂക്ഷിപ്പുകാരൻ ആണ്.
उत्तर :
(क) सही
(ख) सही
(ग) गलत
(घ) गलत
(ङ) सही

प्रश्न 9.
सही मिलान करके लिखें (ശരിയായ പൊരുത്തം എഴുതുക)

1) भारत	भारत चमकता है।
2) जगमगाते तारे के समान	रखवारा है।
3) सत्य और अहिंसा का	अपनी जान से अधिक प्यार करते हैं ।
4) बलिदानों ने	हमारा देश है।
5) भारतीय भारत को	भारत के पाँव के समान फैला पडा है।
6) दक्षिण में हिन्द महासागर	भारत को संवारा है।

उत्तर :

1) भारत	हमारा देश है।
2) जगमगाते तारे के समान	भारत चमकता है।
3) सत्य और अहिंसा का	रखवारा है।
4) बलिदानों ने	भारत को संवारा है।
5) भारतीय भारत को	अपनी जान से अधिक प्यार करते हैं।
6) दक्षिण में हिन्द महासागर	भारत के पाँव के समान फैला पडा है ।

प्रश्न 10.

i) यह चित्र देखो, इसमें क्या-क्या हैं? लिखें
ഈ ചിത്രം നോക്കൂ, ഇതിൽ നാം എന്തെല്ലാം കാണുന്നു?

ii) रात के समय आकाश में कौन-कौन है ?
രാത്രി സമയം ആകാശത്ത് ആരൊക്കെയാണുള്ളത്?

iii) कौन हमें दिन में प्रकाश देता है ?
ആരാണ് പകൽ നമുക്ക് പ്രകാശം നൽകുന്നത്?
उत्तर :
(i) चित्र में सूरज, चाँद, तारे और मेघ हैं ।
ചിത്രത്തിൽ സൂര്യനും, ചന്ദ്രനും, നക്ഷത്രങ്ങളും മേഘങ്ങളും ഉണ്ട്.

ii) रात के समय आकाश में चाँद और तारे हैं।
രാത്രി സമയം ആകാശത്ത് ചന്ദ്രനും നക്ഷത്രങ്ങളും ഉണ്ട്

iii) सूरज हमें दिन में प्रकाश देता है।
സൂര്യൻ നമുക്ക് പകൽ പ്രകാശം നൽകുന്നു.

प्रश्न 11.
वाक्यांशों को मिलाएँ और नारागीत बनाएँ ।
വാക്യങ്ങൾ കൂട്ടി യോജിപ്പിച്ച് മുദ്രാവാക്യഗീതം ഉണ്ടാക്കാം

1) प्यारा भारत देश हमारा	भारत देश मेरा प्यारा
2) हिंद देश का प्यारा झंडा	हमें हैं अपनी जान से प्यारा
3) दुनिया में है सबसे सुंदर	ऊँचा सदा रहेगा झंडा

उत्तर :

1) प्यारा भारत देश हमारा	ऊँचा सदा रहेगा झंडा
2) हिंद देश का प्यारा झंडा	भारत देश मेरा प्यारा
3) दुनिया में है सबसे सुंदर	भारत देश मेरा प्यारा

प्रश्न 12.
नमूना के अनुसार विशेषण शब्द जोड़कर लिखिए
മാതൃക അനുസരിച്ച് വിശേഷണ വാക്കുകൾ ചേർത്തെഴുതുക.
खेत
लहलहाते खेत
नाचते लह
लहाते खेत
घाँघरा पहनकर नाचते लह
लहाते खेत
हरा घाँघरा पहनकर नाचते लह- लहाते खेत

(i) समय – समय पर रंग बदलते अनोखे मौसम
उत्तर :
मौसम
अनोखे मौसम
रंग बदलते अनोखे मौसम
समय-समय पर रंग बदलते अनोखे मैसम

(ii) घने पेडों से सजे पर्वत
उत्तर :
पर्वत
सजे पर्वत
घने पेडों से सजे पर्वत

प्रश्न 13.
निम्नलिखित गद्यांश पढकर नीचे दिए गए प्रश्नों को उत्तर दीजिए ।
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ഗദ്യഭാഗം വായിച്ചിട്ട് താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക. मैं कबूतर हूँ। मैं शांति का प्रतीक हूँ। मुझे कपोत भी कहते हैं। पुराने ज़माने में राजमहलों में भी मेरा स्थान था। मैं संदेश लेकर दूर देशों में जाता था । मैं बिल्ली से डरता हूँ। मुझे गेहूँ का दाना बहुत पसंद है। मैं मानव का दोस्त हूँ ।
ഞാനൊരു പ്രാവ് ആണ്. ഞാൻ ശാന്തിയുടെ പ്രതീകമാണ്. എന്നെ കപോത് എന്നും വിളിക്കുന്നു. പണ്ടു കാലത്ത് രാജകൊട്ടാരങ്ങളിലും എനിക്ക് സ്ഥാനമുണ്ടായിരുന്നു. ഞാൻ സന്ദേശവുമായി ദൂരെ ദേശങ്ങളിൽ പോകാറുണ്ട്. ഞാൻ പൂച്ചയെ പേടിക്കുന്നു. എനിക്ക് ഗോതമ്പു മണി

വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. ഞാൻ മനുഷ്യന്റെ അടുത്ത സുഹൃത്താണ്.
i) कबूतर का दूसरा शब्द क्या है ?
പ്രാവിന്റെ മറ്റൊരു പേരെന്താണ്?
(कोयल, कपोत, कौआ)

ii) सही प्रस्ताव चुनकर लिखिए ।
ശരിയായ വാക്വം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.

(क) कबूतर मानव से डरता है।
പ്രാവ് മനുഷ്യനെ പേടിക്കുന്നു

(ख) कबूतर बिल्ली से डरता है ।
പ്രാവ് പൂച്ചയെ പേടിക്കുന്നു.

iii) कबूतर किसका प्रतीक है?
പ്രാവ് എന്തിന്റെ പ്രതീകമാണ്.
(क्रोध, दुख, शांति)

iv) कबूतर को कौन-सा दाना बहुत पसंद है?
പ്രാവിന് ഏത് ധാന്യമാണ് ഒരുപാടിഷ്ടം ഉള്ളത്?
(बाजरा, गेहूँ, चावल)

v) पुराने ज़माने में राजमहलों में भी मेरा स्थान था । क्यों ?
പണ്ടുകാലത്ത് രാജകൊട്ടാരങ്ങളിലും എനിക്ക് സ്ഥാനം ഉണ്ടയിരുന്നു എന്തുകൊണ്ട്
(कबूतर दूर देशों तक संदेश लेकर जाता था, राजा लोग कबूतर को पसंद करता है)
उत्तर :
i) कपोत
ii) कबूतर बिल्ली से डरता है।
iii) शांति
iv) गेहूँ
v) कबूतर दूर देशों तक संदेश लेकर जाता था ।

प्रश्न 14.
चित्र देखकर और कविता पढ़कर उत्तर दीजिए
ചിത്രം കണ്ടിട്ടും കവിത വായിച്ചും ഉത്തരമെഴുതുക
(i) वह जंगल की शान होता है
അവൻ കാടിന്റെ അഭിമാനമാണ്.
देश का राष्ट्र पशु होता है
രാജ്യത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ മൃഗമാണ്
सबसे तेज वह पशु होता है
ഏറ്റവും വേഗത്തിലോടുന്ന മൃഗമാണ്
कौन है वह ?
അതാരാണ് ?

ii) फूलों में सबसे सुंदर
देश का राष्ट्र फूल
पानी में तैरती
हवा के साथ झूमती
പൂക്കളിൽ ഏറ്റവും സുന്ദരം
രാജ്യത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ പൂവ്
വെള്ളത്തിൽ നീന്തി
വായുവിൽ ആടിക്കളിച്ച്
कौन है वह ?
ആരാണ് അവൾ?

iii) हमें हैं इसके फलों का राजा
പഴങ്ങളുടെ രാജാവെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു
प्यारा – प्यारा मीठा फल
പ്രിയപ്പെട്ട മധുരമുള്ള ഫലം
जन जन को मन भाता फल
ഓരോ ജനത്തിന്റെയും മനസ്സ് കീഴടക്കിയ ഫലം
देश का राष्ट्र फल
ദേശത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ ഫലം
कौन है वह ?
അതാരാണ് ?

उत्तर :
i) बाघ (Tiger)
ii) कमल (Lotus)
(iii) आम (Mango)

प्रश्न 15.
अपनी असीम खूबसूरती से घिरे हुए भारत के सात अजूबे का चित्र एकत्रित करो और उनके नाम भी लिखो ।
തന്റെ അതിരില്ലാത്ത സൗന്ദര്യത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ട ഭാരതത്തിന്റെ ഏഴ് അത്ഭുതങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, കൂടെ അതിന്റെ പേരുകൾ കൂടി എഴുതു.
उत्तर :
(i) ताजमहल (Tajmahal)
(ii) स्वर्ण मंदिर (Golden temple)
(iii) हम्पी मन्दिर (Hampi temple
(iv) खजुराहो (Khajuraho)
(v) विक्टोरिया स्मारक (Victoria Memorial)
(vi) हवा महल (Hawa Mahal)
(vii) नालंदा विश्वविद्दालय (Nalanda University)
(बच्चे स्वयं चित्र एकत्रित करो)

प्रश्न 16.
कवितांश पढ़ें और उत्तर लिखें
കവിത വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതാം.

भारत मेरा प्यारा देश,
सब देशों से न्यारा देश ।
हिन्दू – मुस्लिम भाई – भाई,
मिलकर रहते सिख – ईसाई ।
धरती इसकी सबसे सुंदर,
उत्तर में हैं खडा हिमालय,
दक्षिण में लहराता सागर ।
भारत मेरा प्यारा देश |

क) कवितांश के अनुसार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
കവിതാഭാഗം അനുസരിച്ച് ശരിയായ പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
1) भारत के उत्तर में सागर लहराता है।
ഭാരതത്തിന്റെ വടക്ക് സമുദ്രം അലയടിക്കുന്നു

2) भारत की धरती सुंदर नहीं है।
ഭാരതത്തിന്റെ ഭൂമി സുന്ദരമല്ല

3) भारत में सब लोग मिल जुलकर रहते हैं ।
ഭാരതത്തിലെ എല്ലാ ആളുകളും ഒരുമിച്ചാണ് താമസിക്കുന്നത്.

4) भारत के दक्षिण में हिमालय खडा है।
ഭാരതത്തിന്റെ തെക്ക് ഭാഗത്ത് ഹിമാലയമാണ് നിലനിൽക്കുന്നത്.
उत्तर :
भारत में सब लोग मिलजुलकर रहते हैं ।

ख) सही मिलान करके लिखें। (ശരിയായത് ചേർത്തെഴുതാം)

i) भारत	(क) लहराता सागर
ii) दक्षिण में	(ख) मिलकर रहते
iii) उत्तर में	(ग) प्यारा देश
iv) सिख- ईसाई	(घ) खडा हिमालय

उत्तर :

i) भारत	(ग) प्यारा देश
ii) दक्षिण में	(क) लहराता सागर
iii) उत्तर में	(घ) खडा हिमालय
iv) सिख- ईसाई	(ख) मिलकर रहते

हिंदुस्तान हमारा Summary in Hindi

Hindustan Hamara Summary in Hindi

भारत की खूबियों पर लिखा हुआ एक वर्णनात्मक लेख है – हिन्दुस्तान हमारा

भारत संसार का ऐसा ताज है, जिसकी चमक विश्व भर फैली है। इसकी खूबसूरत भौगोलिक झलक, समय – समय पर रंग बदलते अनोखे मौसम, शान बनी संपन्न संस्कृति सब इस ताज में जडे हीरे हैं । घने पेडों से सजे पर्वत, खिल-खिलाकर बहती नदियाँ, काली घटा से अपने बालों को खोलकर झूमती बारिश, हरा घाँघरा पहनकर नाचते लह-लहाते खेत सब भारत की अपनी विशेषताएँ हैं

छह ऋतुएँ मेहमान बनकर मुस्कराती हुई इस देश से गुज़र जाती है। गर्मी, सर्दी और बारिश सभी यहाँ हर साल अतिथि बनकर आते हैं। ये फल, धूप, पानी जैसे कई नज़ारे लाते हैं। जिससे सज धजता भारत देखने लायक है। रहन-सहन, वेश- भूषा, खान-पान, भाषा तथा धर्म अलग-अलग होने पर भी भारतवासी एकता के साथ रहते हैं। सब हिंदुस्तानी कहलाते हैं, इनकी पहचान एक हे। इसीलिए ही मशहूर शायर मुहम्मद इकबाल ने फरमाया- “सारे जहाँ से अच्छा हिंदोसिताँ हमारा!”

Hindustan Hamara Summary in Malayalam

हिंदुस्तान हमारा Summary in Malayalam

ഭാരതത്തിന്റെ ഗുണമേന്മകൾ വർണ്ണിക്കുന്ന ഒരു ലേഖനമാണ് ഹിന്ദുസ്ഥാൻ ഹമാരാ.

ഭാരതം ലോകം മുഴുവൻ പ്രകാശം പരത്തുന്ന ഒരു കിരീടം പോലെയാണ്. ഭാരതത്തിന്റെ മനോഹരമായ ഭൂപ്രകൃതിയും, മാറി മാറി വരുന്ന കാലാവസ്ഥയും സംസ്കാര സമ്പന്നതയുമെല്ലാം ഭാരതമാകുന്ന കിരീടത്തിൽ പതിച്ചിരിക്കുന്ന രത്നങ്ങളാണ്. വൃക്ഷങ്ങൾ തിങ്ങി നിൽക്കുന്ന പർവ്വതങ്ങൾ, കളകളാരവം പാടി ഒഴുകുന്ന നദികൾ, കറുത്ത മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇടതൂർന്ന മുടിയഴിച്ചിട്ടതു പോലെ ആടി ഉലഞ്ഞു പെയ്യുന്ന മഴയും, പച്ച പാവാടയണിഞ്ഞതു പോലെ പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞ് വയലുകളുമെല്ലാം നിൽക്കുന്ന ഭാരതത്തിന്റെ സവിശേഷതകളാണ്.

വിരുന്നുകാരെ പോലെ ഈ രാജ്യത്തിൽ ചിരിച്ചുകൊണ്ട് വന്നു പോകുന്ന ആറ് ഋതുക്കൾ. ചൂടും മഴയും തണുപ്പുമെല്ലാം എല്ലാ വർഷവും അതിഥിയെപ്പോലെ എത്തുന്നു. പഴങ്ങളും, പൂക്കളും, വെയിലും, വെള്ളവും തുടങ്ങിയ കാഴ്ചകളെല്ലാം വിലമതിക്കാനാവാത്തതാണ്. ഇവയെല്ലാമാണ് ഭാരതത്ത അലങ്കരിക്കുന്നത്. ജീവിതനിലവാരവും, വസ്ത്രധാരണവും, ഭക്ഷണക്രമവും, ഭാഷയും മതവും എല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിലും ഭാരതീയർ ഐക്യത്തോടു കൂടിയാണ് കഴിയുന്നത്. എല്ലാവരെയും തിരിച്ചറിയുന്നത് ഒരുപോലെ ആണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പ്രശസ്ത കവി മുഹമ്മദ് ഇക്ബാൽ ഇങ്ങനെ എഴുതിയത് . എല്ലാ സ്ഥലങ്ങളെയും കാൾ മികച്ചത് നമ്മുടെ ഭാരതമാണ്.

हिंदुस्तान हमारा शब्दार्ध

• संसार – ലോകം world
• ताज – കിരീടം crown
• मौसम – കാലാവസ്ഥ climat
• शान – അഭിമാനം pride
• पर्वत – പർവ്വതം mountain
• बारिश -മഴ rain
• ऋतु – ഋതുക്കൾ season
• घाँघरा – പാവാട skirt
• गर्मी – ചൂട് hot
• सर्दी – തണുപ്പ് cold
• धूप – വെയിൽ sunlight
• सज – धजता – – ധരിക്കുക dressed
• मशहूर – പ്രസിദ്ധനായ popular
• हमारा – നമ്മുടെ our
• अहिंसा – അഹിംസ non-violence
• जान – ജീവൻ life
• प्यारा – പ്രിയപ്പെട്ട dear
• सागर – സമുദ്രം sea
• वतन – രാജ്യം country
• ज़वान – പട്ടാളക്കാരൻ soldier
• तिरंगा – ത്രിവർണ്ണ Tricolour
• याद – ഓർമ്മ memory
• आँख – കണ്ണ് eye
• बंदूक – തോക്ക് gun
• आज़ादी – സ്വാതന്ത്ര്യം independence
• साँस – ശ്വാസം breath
• सफर – യാത്ര journey
• दीवाना – ഭ്രാന്തൻ crazy

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 1 Chapter 2 बारिश कैसे मिली Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Barish Kaise Mili Class 6 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 6 Hindi Unit 1 Chapter 2 Question Answer Kerala Syllabus बादल दानी

Barish Kaise Mili Question Answer

प्रश्न 1.
‘बादल काँटों में फँसा हुआ है।’ इसका मतलब क्या होगा? आजकल हमारे बादल की हालत क्या है ? चर्चा करें |
മേഘം മുള്ളുകളിൽ കുഴങ്ങി കിടങ്ങുകയാണ്. ഇതിന്റെ അർത്ഥം എന്തായിരിക്കും ? ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ മേഘത്തിന്റെ അവസ്ഥ എന്താണ്? ചർച്ച ചെയ്യാം
उत्तर :
इसका मतलब यह है कि बादल के बरसने में कई बाधाएँ हैं। मनुष्य ने पेडों को काटकर प्रकृति को बरबाद करते रहते हैं । इसलिए आजकल हमारे बादल प्रदूषित है और बारिश भी कम देता है ।

ഇതിന്റെ അർത്ഥം ഇതാണ്, മഴ പെയ്യുന്നതിന് ഒരുപാട് തടസ്സങ്ങൾ ഉണ്ട്. മനുഷ്യൻ മരങ്ങൾ വെട്ടി പ്രകൃതിയെ നശിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട് ഇന്ന് നമ്മുടെ മേഘങ്ങളും മലിനമാക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ മഴ ലഭിക്കുന്നതും ഇന്ന് കുറവാണ്.

प्रश्न 2.
बारिश के आने पर प्रकृति में क्या-क्या बदलाव आता है ? विवरण तैयार करें।
മഴ വരുമ്പോൾ പ്രകൃതിയിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? വിവരണം തയ്യാറാക്കാം.
उत्तर :
आकाश में बादल उठता है
बिजली चमकती है
पानी बरसता है
कुओं में, नदी में और तालाबों में पानी भर जाता है।
पेड-पौधे हरे-भरे हो जाते हैं
खेतों में फसल होती है
सब जीव-जंतु खुश होते हैं
वातावरण ठंडी हो जाती है और गर्मी कम हो जाती है।
ആകാശത്തിൽ മേഘങ്ങൾ ഉരുണ്ടു കൂടുന്നു
ഇടിമിന്നൽ മിന്നിത്തിളങ്ങുന്നു
കുളങ്ങളിലും, നദികളിലും, കിണറുകളിലും വെള്ളം നിറയുന്നു
ചെടികളും, വൃക്ഷങ്ങളും പച്ചപ്പ് കൊണ്ട് നിറയുന്നു
വയലുകളിൽ ധാന്യങ്ങൾ വിളയുന്നു
എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും സന്തോഷിക്കുന്നു
അന്തരീക്ഷം തണുപ്പുള്ളതാകുന്നു, ചൂട് കുറയുന്നു.

प्रश्न 3.
आनेवाले दिनों के लिए (വരും ദിവസങ്ങളിൽ)?
उत्तर :
“बूँद बूँद नहीं बरतेंगे,
तो बूँद बूँद को तरसेंगे ।

ഓരോ തുള്ളിയും സൂക്ഷിച്ച് ഉപയോഗിച്ചില്ലെങ്കിൽ
ഓരോ തുള്ളിക്കും വേണ്ടി ദയനീയമായി കെയേണ്ടി വരും.

प्रश्न 4.
कोलैश तैयार करें।
‘बरसात की झाँकियाँ’ (മഴക്കാലത്തേക്ക് ഒരു എത്തിനോട്ടം)
उत्तर :
छात्र अपने-अपने मन के अनुसार बरसात के विविध चित्र एकत्रित करके कोलैश तैयार करें.
കുട്ടികൾ അവരവരുടെ ഇഷ്ടമനുസരിച്ച് മഴക്കാലത്തെ ചിത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തി, അത് ഏകോപിപ്പിച്ച് കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.

प्रश्न 5.
चित्र पहचानें बक्सा भरें (ചിത്രം മനസ്സിലാക്കി ബോക്സിൽ എഴുതുക)
वर्ग पहेली (പദപ്രശ്നം)

बारिश कैसे मिली परीक्षाकेंद्रित प्रश्न और उत्तर

प्रश्न 1.
किसका बहुत प्यास लगी है?
ആർക്കാണ് ഒരുപാട് ദാഹിച്ചത്?
उत्तर :
बगुल को बहुत प्यास लगी है।
കൊക്കിനാണ് ഒരുപാട് ദാഹിച്ചത്.

प्रश्न 2.
बगुल और बंदर किस से मिले?
കൊക്കും കുരങ്ങനും ആരെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്?
उत्तर :
बगुल और बंदर बिल्ली से मिले ।
കൊക്കും കുരങ്ങനും പൂച്ചയെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്.

प्रश्न 3.
बिल्ली ने क्या कहा?
പൂച്ച എന്താണ് പറഞ്ഞത്?
उत्तर :
बिल्ली ने कहा कि बारिश बादल के पास है।
മഴ മേഘങ്ങൾക്കടുത്തുണ്ട്. എന്നാണ് പൂച്ച പറഞ്ഞത്.

प्रश्न 4.
किसने कहा कि बादल बूढे बबूल में फँसा है?
ആരാണ് പറഞ്ഞത് മേഘം വയസ്സായ ബബൂൽ മരത്തിൽ അകപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണെന്ന്?
उत्तर :
बकरी ने कहा कि बादल बूढ़े बबूल में फँसा है।
ആടാണ് പറഞ്ഞത് മേഘം വയസ്സായ ബബൂൽ മരത്തിൽ അകപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണെന്ന്

प्रश्न 5.
बूढा बबूल कहाँ रहता है?
വയസ്സായ ബബൂൽ മരം എവിടെയാണുള്ളത് ?
उत्तर :
बूढा बबूल बाडी के पास रहता है।
വയസ്സായ ബബൂൽ മരം ഫലവൃക്ഷത്തോട്ടത്തിന്റെ അടുത്താണുള്ളത്.

प्रश्न 6.
अंत में सब जानवर कहाँ पहूँचे?
അവസാനം എല്ലാ മൃഗങ്ങളും എവിടെയെത്തി?
उत्तर :
अंत में सब जानवर बूढे बबूल के पास पहूँचे।
അവസാനം എല്ലാ മൃഗങ്ങളും വയസ്സായ ബബുൽ മരത്തിന്റെ അടുത്തെത്തി.

प्रश्न 7.
चित्र देखें नाम लिखें (Page No: 19)
19-ാം പേജിലെ ചിത്രം കണ്ടതിനു ശേഷം അതിലുള്ള മൃഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക.
उत्तर :
बंदर, चिडिया, बैल, मेंढक, बकरी और बिल्ली।
കുരങ്ങൻ, പക്ഷി, കാള, തവള, ആട്, പൂച്ച

प्रश्न 8.
चित्र देखें (Page No: 16) और नमूना के अनुसार वाक्य लिखिए ।
16-ാം പേജിലെ ചിത്രം കണ്ടിട്ട് മാതൃക അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
चित्र में एक बंदर है |
(ചിത്രത്തിൽ ഒരു കുരങ്ങനുണ്ട്
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
उत्तर :
चित्र में एक बगुला है। (ചിത്രത്തിൽ ഒരു കൊക്കുണ്ട്)
चित्र में एक पेड है। (ചിത്രത്തിൽ ഒരു മരമുണ്ട്.
चित्र में एक नदी है । (ചിത്രത്തിൽ ഒരു നദിയുണ്ട്.
चित्र में एक बिल्ली है । (ചിത്രത്തിൽ ഒരു പൂച്ചയുണ്ട്)
चित्र में एक पहाड है। (ചിത്രത്തിൽ ഒരു പർവ്വതമുണ്ട്.)

प्रश्न 9.
चित्र घटना के अनुसार घटनाओं को क्रमबद्ध करके लिखिए |
ചിത്രത്തിലെ സംഭവത്തിനനുസരിച്ച് സംഭവങ്ങളെ ക്രമത്തിലാക്കി എഴുതുക.

पतंग पेड पर फँस गयी है।
പട്ടം മരത്തിൽ അകപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
सीना पतंग को बचाने की कोशिश करती है।
സീന പട്ടത്തെ രക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
सीना पतंग उड़ाती है।
സീന പട്ടം പറപ്പിക്കുന്നു.
सीना की पतंग वापस मिली।
സീനയുടെ പട്ടം അവൾക്ക് തിരികെ ലഭിച്ചു.
उत्तर :
सीना पतंग उड़ाती है।
पतंग पेड पर फँस गयी है।
सीना पतंग को बचाने की कोशिश करती है।
सीना की पतंग वापस मिली ।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित कविता पढकर उससे तुकांत शब्त चुनकर लिखिए ।
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന കവിത വായിച്ചിട്ട് അതിൽ നിന്നും
തുകാത് (Rhyming Words) തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
कोयल ने मीठे गीत सुनाए,
पेडों पर प्यारे पत्ते आए ।
चहचहाती चिडिया उडती,
कल-कल करती नदियाँ बहती ।
पानी में तो आयी मछली,
चारों और फैली हरियाली |
उत्तर :
सुनाए – आए
उडती – बहती
मछली-हरियाली

प्रश्न 11.
कौन बोला ? (ആര് പറഞ്ഞ ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
क)भैया, बहुत प्यास लगी है। (बगूला, बंदर)
സഹോദരാ, വളരെയധികം ദാഹം തോന്നുന്നു

(ख) चलो, बारिश को ढूँढें । (बगुला, बंदर)
വരൂ, മഴയെ അന്വേഷിക്കാം

ग) पानी कहीं नहीं। (बगुला, बंदर)
വെള്ളം എവിടെയുമില്ല

घ) बारिश मिलेगी बादल के पास ( बगुला, बिल्ली )
മഴ മേഘങ്ങളുടെ അടുത്തു നിന്ന് ലഭിക്കും

ङ) बादल बूढे बबूल में फँसा है। (बिल्ली, बकरी)
മേഘം വയസ്സായ ബബുൽ മരത്തിൽ അകപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

च) बबूल उधर बाडी के पास हे । (बकरी, बैल)
ബബുൽ അവിടെ ഫലവൃക്ഷത്തോട്ടത്തിന്റെ അടുത്താണ്.

छ) बाप रे! बेचारा काँटों में फँसा हुआ है। (बकरी, बंदर)
അയ്യോ! പാവം മുള്ളുകൾക്കിടയിൽ കുടുങ്ങി കിടക്കുകയാണ്.
വരൂ രക്ഷിക്കാം
चलो, बचाएँ। (बंदर / बाकी जानवर )
उत्तर :
क) बगुला
ख) बंदर
ग) बंदर
घ) बिल्ली
ङ) बकरी
च) बैल
छ) बंदर
ज) बाकी जानवर

प्रश्न 12.
कविता को क्रमबद्ध करके लिखिए |
കവിത ക്രമത്തിലാക്കി എഴുതുക.
बादल दानी, बादल दानी,
चम चम चमकी बिजली रानी
खूब झमाझम बरसो पानी
उठी गगन में घटा सुहानी |
उत्तर :
चम – चम चमकी बिजली रानी
उठी गगन में घटा सुहानी
बादल दानी, बादल दानी
खूब झमाझम बरसो पानी

प्रश्न 13.
पाठभाग के अनुसार कविता की पंक्तियाँ पूरा करें।
കവിതയുടെ വരികൾ പാഠഭാഗത്തിനനുസരിച്ച് പൂരിപ്പിക്കുക)
प्यासी चिडिया, प्यासी गौया,
खाली है सब ताल तलैया
……………………………….
……………………………….
……………………………….
……………………………….
उत्तर :
सूखे घाट पडी हे नैया
हुई मछलियों को हैरानी
बादल दानी, बादल दानी

प्रश्न 14.

क) बारिश का मौसम सबको पसंद है। चित्र देखकर किन्हीं दो घटनाओ का वर्णन कीजिए
മഴക്കാലം എല്ലാവർക്കും ഇഷ്ടമാണ്. ചിത്രം കണ്ടിട്ട് അതിലെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് സംഭവങ്ങൾ എഴുതുക.

ख) चित्र से दो जानवरों का नाम चुनकर लिखिए ।
ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് രണ്ട് മൃഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക.
उत्तर :
(क) लडका बारिश में खेलता है।
ആൺകുട്ടി മഴയിൽ കളിക്കുന്നു

ख) लडकी छतरी पकडकर नाव जल में डालकर खेलती है।
പെൺകുട്ടി കുട പിടിച്ച് വെള്ളത്തിൽ വള്ളം ഒഴുക്കി കളിക്കുന്നു.

कुत्ता और मेंढक – പട്ടിയും തവളയും

प्रश्न 15.
नीचे दिए गए गद्द खण्ड पढें और प्रश्नों को उत्तर दीजिए ।
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ഗദ്യ ഭാഗം വായിച്ച് അതിനുത്തരം നൽകുക.

इस साल भी बारिश कम है । नदी-नालों में पानी कम हो रहा है। मनुष्य पेड काटते हैं, पहाड़ों को तोडते हैं । इनसे प्रकृति का नाश होते हैं। बारिश के कम हो जाने का यही कारण है।
ഈ വർഷവും മഴ കുറവാണ്. നദികളിലും തോടുകളിലും വെള്ളം കുറഞ്ഞു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. മനുഷ്യൻ മരങ്ങൾ വെട്ടുന്നു, പർവ്വതങ്ങൾ പൊട്ടിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ, പ്രകൃതിക്ക് നാശം സംഭവിക്കുന്നു. മഴ കുറയാനുള്ള കാരണം തന്നെ ഇതാണ്.

क) प्रकृति का नाशे कैसे होते हैं ?
പ്രകൃതിയുടെ നാശം എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു?
उत्तर :
मनुष्य पेड काटते हैं और पहोडों को तोडते हैं। इनसे प्रकृति का नाश होते हैं।

ख) सही प्रस्ताव चुनकर लिखिए ।
ശരിയായ പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.

1) पेड लगाने से बारिश कम होती है।
മരങ്ങൾ വച്ച് പിടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ മഴ കുറയുന്നു
2) प्रकृति के नाश से बारिश कम होती है।
പ്രകൃതിയിലുണ്ടാകുന്ന നാശം മൂലമാണ് മഴ കുറയുന്നത്.
उत्तर :
प्रकृति के नाश से बारिश कम होति है

प्रश्न 16.
‘प्रकृति संरक्षण’ पर एक पोस्टर तैयार कीजिए ।
പ്രകൃതി സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
उत्तर :

प्रश्न 17.
कवितांश पढ़ें और उत्तर लिखें ।
കവിത വായിച്ചിട്ട് ഉത്തരം എഴുതുക.

बरसा पानी रिमझिम रिमझिम
खेलें आओ मिलकर हम ।
मेघ गरजता घड घड घड
मोर नाचता छम छम छम ।
मेंढक बोला टर टर टर
लगता नहीं मुझे अब डर ।
भर गये सारे ताल – तलैया,
नाच रहे मिलता – ता – थैया ।

1) पानी कैसे बरसता है ? മഴ എങ്ങനെ വെയ്യുന്നു?
(घड – घड / रिमझिम रिमझिम)
उत्तर :
रिमझिम – रिमझिम

2) मोर कैसे नाचता है? മയിൽ എങ്ങനെയാണ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നത്?
(छम छम / टर – टर)
उत्तर :
छम – छम

3) कविता से दो तुकांत शब्द चुनकर लिखिए ।
കവിതയിൽ നിന്ന് രണ്ട് തുകാന്ത് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
उत्तर :
टर – डर, तलैया – थैया

प्रश्न 18.
खंभे से उचित अक्षर चुनकर लिखिए ।
ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ നിന്ന് ഉചിതമായ അക്ഷരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് പൂരിപ്പിക്കുക.
(चा, श, बे, द, ल)
बार – – – – –
बा – – – – ल
बबू – – –
ब – – – या
– – – – चारा
उत्तर :
बारिश
बादल
बबूल
बचारा
बेचारा

प्रश्न 19.
चित्र के आधार पर विवरण तैयार करें ।
ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവരിക്കുക.

उत्तर :
लडके चित्र में पतंग उडाते हैं।
ചിത്രത്തിൽ ആൺകുട്ടികൾ പട്ടം പറപ്പിക്കുന്നു.

एक लडकी भी पतंग उड़ाती है।
ഒരു പെൺകുട്ടിയും പട്ടം പറപ്പിക്കുന്നു

एक कुत्ता वहाँ बैठा है।
ഒരു നായ അവിടെ ഇരിക്കുന്നു.

एक लडकी बेंच पर बैठी है।
ഒരു പെൺകുട്ടി ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്നു.

चित्र में एक पेड है।
ചിത്രത്തിൽ ഒരു മരമുണ്ട്

प्रश्न 20.
चित्र के स्थान पर उचित शब्द चुनकर पूरा करें।
ചിത്രത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഉചിതമായ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് പൂരിപ്പിക്കുക.
(बंदर, हाथी, बिल्ली)

उत्तर :
हाथी, बंदर, बिल्ली

प्रश्न 21.
उलटा पुलटा शब्द को क्रमबद्ध करके लिखिए:
തിരിഞ്ഞു മറിഞ്ഞുമുള്ള വാക്കുകൾ ക്രമത്തിലാക്കുക
ली बि ज
या चि डि
ह या रि ली
न कि सा
उत्तर :
बिजली
चिडिया
हरियाली
किसान

प्रश्न 22.
सही मिलान करो (ശരിയായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക)

म्याऊँजी	बबूल
बूढ़ा	बकरी
बहनजी	बिल्ली

उत्तर :

म्याऊँजी	बिल्ली
बूढ़ा	बबूल
बहनजी	बकरी

प्रश्न 23.
बगुला और बंदर के बीच का वार्तालाप तैयार करें।
കൊക്കും കുരങ്ങനും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക)
बगुला : भैया, बहुत प्यास लगी है
बंदर – : ………….
बगुला : तो क्या करें ?
बंदर – : …………
उत्तर :
बगुला : भैया, बहुत प्यास लगी है।
बंदर : पानी कहीं नहीं है ।
बगुला : तो क्या करें ?
बंदर : चलो, बारिश को ढूँढें।

बारिश कैसे मिली Summary in Malayalam & Hindi

Barish Kaise Mili Summary in Malayalam & Hindi

भैया बहुत प्यास लगी है। क्या करें ?
पानी कहीं नहीं है। चलो बारिश को ढूँढें ।
സഹോദരാ, വളരെ ദാഹം തോന്നുന്നു. എന്തു ചെയ്യും?
വെള്ളം എവിടെയുമില്ല. വരൂ, മഴയെ അന്വേഷിക്കാം.
उत्तर :
वे बिल्ली से मिले ।
म्याऊँ जी, बारिश कहाँ मिलेगी ?
बारिश मिलेगी बादल के पास ।
അവർ പൂച്ചയെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു
മ്യാവൂ ജി, നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ മഴ ലഭിക്കും?
മേഘങ്ങൾക്ക് സമീപം മഴ കാണപ്പെടും.

चलते-चलते वे बकरी के पास पहूँचे।
बहनजी, कहीं बादल को देखा है ?
हाँ, वह तो बूढे बबूल में फँसा है।
നടന്നു നടന്ന് അവർ ആടിന്റെ അടുത്ത് എത്തി
സഹോദരീ, എവിടെയെങ്കിലും മേഘത്തെ കണ്ടോ?
ഉവ്വ്, ആ മേഘം വയസ്സായ ബബൂൽ മരത്തിൽ കുടുങ്ങി കിടക്കുകയാണ്.

आगे उन्होंने बैल को देखा ।
दादा जी बूढा बबूल कहाँ रहता है ?
उधर ….. बाडी के पास ।
മുന്നോട്ട് ചെന്നപ്പോൾ അവർ കാളയെ കണ്ടുമുട്ടി.
മുത്തശ്ശാ, ആ വയസ്സായ ബബൂൽ മരം എവിടെയാണ് ള്ള്ളത്?
അവിടെ ………… ഫലവൃക്ഷത്തോട്ടത്തിന്റെ അടുത്ത്

अंत में वे बूढे बबूल के पास पहूँचे ।
बाप रे! बेचारा काँटों में फँसा हुआ है।
चलो, बचाएँ ।
सबने मिलकर बादल को बचाया ।
അവസാനം അവർ വയസ്സായ ബബുൽ മരത്തിന്റെ അടുത്തെത്തി.
അയ്യോ! ആ പാവം മുള്ളുകൾക്കിടയിൽ കുടുങ്ങി കിടക്കുകയാണ്.
വരൂ, നമുക്ക് രക്ഷിക്കാം.
എല്ലാവരും ചേർന്ന് മേഘത്തെ രക്ഷിച്ചു.

पानी बरसने लगा…..
सब नाचने लगा…
മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി
എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

बारिश कैसे मिली शब्दार्थ

• बगुला – കൊക്ക്, Heron
• बंदर – കുരങ്ങൻ, monkey
• ढूँढना – അന്വേഷിക്കുക, to search
• बूढा – വയസ്സായ old
• बबूल – ഒരു ഔഷധ വൃക്ഷം, a medicinal plant
• बेचारा – പാവം, poor
• कॉटा – മുള്ള്, thorn
• नाचना – നൃത്തം ചെയ്യുക to dance
• बकरी – ആട്, goat
• बैल – കാള, Ox
• भैया – സഹോദരാ
• बहुत – ഒരുപാട്, ധാരാളം
• प्यास – ദാഹം
• के पास – അടുത്ത്
• चलते – चलते – നടന്നു . നടന്നു
• फँसना – കുടുങ്ങുക
• उधर – അവിടെ
• बचाना – രക്ഷിക്കുക

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 1 Chapter 1 बादल दानी Hindi Poem Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Badal Dani Hindi Poem Class 6 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 6 Hindi Unit 1 Chapter 1 Question Answer Kerala Syllabus बादल दानी

Badal Dani Hindi Poem Question Answer

प्रश्न 1.
‘जीवन बरसता है’ ऐसा क्यों कहते हैं?
ജീവനാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഇങ്ങനെ എന്തു കൊണ്ടാണ്
उत्तर:
क्योंकि जीवन का आधार पानी है।

കാരണം ജീവന്റെ അടിസ്ഥാനം വെള്ളം ആണ്

प्रश्न 2.
बारिश से कौन कौन खुरा होते हैं ?
മഴ കൊണ്ട് ആരൊക്കെയാണ് സന്തോഷിക്കുന്നത്?
उत्तर:
लड़का, लडकी, मेंढक, हिरण, बतख, फूल, मछली, बंदर, प्याध पतंग सब बारिश से खुश होते हैं ।
മത്സ്യം, കുരങ്ങൻ, തുമ്പി തുടങ്ങി എല്ലാവരും മഴ കാരണം സന്തോഷിക്കുന്നു.

प्रश्न 3.
ताल – लय के साथ गाएँ

1. यह गीत कौन गाता होगा ?
ഈ പാട്ട് ആരായിരിക്കും പാടിയിട്ടുണ്ടായരിക്കുക?
उत्तर:
लड़का और लड़की
ആൺകുട്ടിയും പെൺകുട്ടിയും

2. इसका प्रसंग क्या हो सकता है ?
ഇതിന്റെ സന്ദർഭം എന്തായിരിക്കും?
उत्तर:
सूखे के बाद बारिश के आगमन ।
ഉണക്കിന് ശേഷം മഴയുടെ വരവ്

3. वहाँ कौन कौन होंगे ?
അവിടെ ആരൊക്കെ കാണുമായിരിക്കും?
उत्तर:
लड़का, लडकी, मेंढक, हिरण, बतख, फूल, मछली, बंदर |
ലഡക, ലഡക്കി, മെന്തക്, ഹിരണ്, ബതഖ്, ഫൂൾ, മഛലി, ബന്ദർ |

4. वे क्या कया करते होंगे ?
അവർ എന്തൊക്കെ ആയിരിക്കും ചെയ്യുന്നത്?
उत्तर:
वे मेघ से कहते हैं कि सागर से जल लेकर गाँव – गाँव में पानी बरसने कों ।
അവർ മേഘത്തോട് സമുദ്രത്തിൽ നിന്നും ജലം എടുത്തുകൊണ്ട് വന്ന് ഗ്രാമങ്ങൾ തോറും ചെയ്യാൻ പറയുന്നു

बादल दानी Hindi Poem व्याकरण भाग

नीचे की पंक्तियाँ पढें ।
चम – चम चमकी बिजली रानी
उठा गगन में घटा सुहानी

1. रेखांकित शब्दों की समानता क्या है ?
അടിവരയിട്ട വാക്കുകളിലെ സാമ്യം എന്താണ്?
उत्तर:
दोनों शब्दों के अंत में एक ही वर्ण आया है। इसे तुकांत कहते हैं।
രണ്ട് വാക്കുകളുടെയും അവസാനം ഒരേ അക്ഷരം വന്നിരിക്കുന്നു. ഇതിനെ തുകാന്ത് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. तुकांत की परिभाषा (Rhyming Words’ Definition), തുകാന്ത് എന്നാൽ എന്താണ്?

काव्य पंक्तियों के अंतिम भाग में पायी जाने वाली वर्णों की समानता को तुकांत कहते हैं।
കവിതയിലെ വരികളുടെ ആവസാന ഭാഗത്ത് ഒരേ അകചരത്തിൻ്റെ സാമ്യത്തെ തുക്കാത് അഥവാ rhyming എന്ന് വിളിക്കുന്നു

तुकांत शब्द कविता को सुंदर बनाते हैं।
തുകാന്ത് വാക്കുകൾ കവിതയെ സുന്ദരമാക്കുന്നു.

ज़रा ये पंक्तियाँ पढ़ें ।
നമുക്ക് ഈ വരികൾ ഒന്ന് വായിക്കാം.

बारिश का मौसम है आया,
हम बच्चों के मन को भाया ।
इन पंक्तियों के तुकांत शब्द पहचानें।
उनके नीचे रेखा खींचें ।

ഈ വരികളിലെ തുകാന്ത് വാക്കുകൾ മനസ്സിലാക്കുക.
അതിന്റെ അടിയിൽ വരയിടുക.

बारिश का मौसम है: आया,
हम बच्चों के मन को भाया ।
हम भी ऐसी पंक्तियाँ जोड़ें।
നമുക്ക് ഈ കവിതയിൽ കുറച്ച് വരികൾ കൂടി എഴുതി ചേർക്കാം

बारिश का मौसम

बारिश का मौसम है आया,
हम बच्चों के मन को भाया ।
आसमान में बादल आया,
नदी नालों में पानी लाया ।
कोयल ने मीठे गीत सुनाए,
पेडों पर प्यारे पत्ते – आए ।
चह – चहाती चिडिया उडती,
कल-कल करती नदियाँ बहती,
पानी में तो आयी मछली
चारों ओर फैली हरियाली ।

ऐसे जोडे चुनकर लिखें। (Page No: 13)
പാഠഭാഗത്ത് നിന്ന് തുകാന്ത് വാക്കുകൾ അവസാനിക്കുന്ന വരികൾ എഴുതാം.

बादल दानी, बादल दानी,
खूब झमाझम बरसो पानी ।
प्यासी चिडिया, प्यासी गैया,
खाली है सब ताल तलैया ।
हुई मछलियों को हैरानी,
बादल दानी, बादल दानी ।

बादल दानी Hindi Poem परीक्षाकेंन्द्रित प्रश्न और उत्तर

प्रश्न 1.
पहले चित्र में (Page No. 9) कौन कौन हैं ?
ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിൽ നമുക്ക് ആരെയൊക്കെ കാണാൻ സാധിക്കുന്നു.
उत्तर :
लडका लडकी, मेघ, हिरण, पेड, चिडिया, मोर, साँप, मेंढक, और खरगोश ।
ആൺകുട്ടി, പെൺകുട്ടി, മേഘം, മാൻ, മരം, പക്ഷി, മയിൽ, പാമ്പ്, തവള, മുയൽ.

प्रश्न 2.
सब जीव क्या कर रहे हैं?
എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും എന്തു ചെയ്യുകയാണ്?
उत्तर :
सब जीव मेघ से पानी माँग रहे हैं।
എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് ജലം ചോദിച്ചു

प्रश्न 3.
दूसरे चित्र में (Page No. 10) हम क्या-क्या देखते हैं ?
രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ നമ്മൾ എന്തൊക്കെ കാണുന്നു?
उत्तर :
लडका लडकी, मेंढक, फूल वाली पौधा, बतख, हिरण, मछली, बंदर और व्याध पतंग।
ആൺകുട്ടി, പെൺകുട്ടി, തവള, പൂച്ചെടി, താറാവ്, മാൻ, മത്സ്യം, കുരങ്ങ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ.

प्रश्न 4.
‘बादल दानी’ कविता का संदेश क्या है ?
ബാദൽ ദാനി കവിതയുടെ സന്ദേശം എന്താണ്?
उत्तर :
जल ही जीवन है। जल के बिना जीवन संभव नहीं पानी का संरक्षण करना हमारा कर्तव्य है ।
ജലം തന്നെയാണ് ജീവിതം. ജലമില്ലെങ്കിൽ ജീവിതമില്ല. ജലം സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് നമ്മുടെ കർത്തവ്യമാണ്.

प्रश्न 5.
सागर से कौन जल भर लाते हैं?
സമുദ്രത്തിൽ നിന്ന് ജലം ആരാണ് കൊണ്ടുവരുന്നത്?
उत्तर :
सागर से बादल जल भर लाते हैं।
സമുദ്രത്തിൽ നിന്ന് മേഘമാണ് ജലം കൊണ്ടു വരുന്നത്.

प्रश्न 6.
बादल कहाँ से जल भर लाते हैं।
മേഘം എവിടെ നിന്നാണ് ജലം കൊണ്ടുവരുന്നത്?
उत्तर :
बादल समुद्र से जल भर लाते हैं ?
മേഘം സമുദ്രത്തിൽ നിന്നാണ് വെള്ളം കൊണ്ടുവരുന്നത്

प्रश्न 7.
बादल कहाँ रस बरसाते हैं?
മേഘം എവിടെയാണ് ജലം പൊഴിക്കുന്നത്?
उत्तर :
बादल गाँव-गाँव में रस बरसाते हैं।
മേഘം ഗ്രാമങ്ങൾ തോറും ജലം പൊഴിക്കുന്നു.

प्रश्न 8.
बादल किसकी प्यास बुझाते हैं?
മേഘം ആരുടെ ദാഹമാണ് ശമിപ്പിക്കുന്നത്?
उत्तर :
बादल सब जीवो की प्यास बुझाते हैं ।
മേഘം എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ദാഹം ശമിപ്പിക്കുന്നു.

प्रश्न 9.
कौन धानी हो जाती है ?
ആരാണ് പച്ചപ്പായി മാറുന്നത്?
उत्तर :
धरती धानी हो जाती है।
ഭൂമിയാണ് പച്ചപ്പായി മാറുന്നത്.

प्रश्न 10.
खेतों में क्या महके?
വയലുകളിൽ എന്താണ് സുഗന്ധം പരത്തുന്നത്?
उत्तर :
खेतों में धान की फसल महके ।
വയലുകളിൽ ധാന്യം വിളയുന്നതിന്റെ സുഗന്ധമാണ് പരക്കുന്നത്

प्रश्न 11.
किसान का मन कब खुश हो जाता है ?
കർഷകന്റെ മനസ്സ് എപ്പോഴാണ് സന്തോഷിക്കുന്നത്?
उत्तर :
किसान का मन मेढों तक पानी देखकर खुश हो जाता है
കർഷകന്റെ മനസ്സ് വയൽവരമ്പു വരെ വെള്ളം നിറഞ്ഞതു കണ്ട് സന്തോഷിക്കുന്നു.

प्रश्न 12.
बादल को ‘बादल दानी’ क्यों कहा है ?
മേഘത്തെ ദാനിയായ മേഘം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
उत्तर :
बादल पानी का दान करता है। इसलिए बादल को ‘बादल दानी’ कहा हैं।

മേഘം ജലം ദാനം ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് മേഘത്തെ ദാനിയായ മേഘം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

प्रश्न 13.
बादल दानी’ से कैसे बरसने को कहा है?
ദാനിയായ മേഘത്തോട് എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യാൻ പറയുന്നത്?
उत्तर :
बादल दानी’ से खूब झमाझम बरसने को कहा है।
ദാനിയായ മേഘത്തോട് നല്ല ശക്തിയായി പെയ്യാനാണ് പറയുന്നത്.

प्रश्न 14.
बारिश के आने पर प्रकृति में क्या-क्या परिवर्तन आता है?
മഴ വരുമ്പോൾ പ്രകൃതിയിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
उत्तर :
सब जीवों की प्यास बुझ जाती है।
धरती हरी-भरी हो जाती है।
खेतों में फसलों की सुगंध फैल जाती है।
घाट की राह पर हरियाली लहराती है।
किसानों का मन खुश हो जाता है।

प्रश्न 15.
सहि मिलान करें
क) बिजली – खाली है
ख) घटा – बरसो पानी
ग) ताल-तलैया – चम चम चमकी
घ) चिडिया – उठी गगन में
ङ) बादल दानी – प्यासी
उत्तर :
क) बिजली – चम चम चमकी
ख) घटा – उठी गगन में
ग) ताल-तलैया – खाली है
घ) चिडिया – प्यासी
ङ) बादल दानी – बरसो पानी

प्रश्न 16.
पाठभाग से तुकांत शब्द ढूँढकर लिखिए ।

• रानी – सुहानी
• दानी –
• गैया –
• हैरानी –
• लाते –
• धानी –
• महके –
• पानी –

उत्तर :

• रानी – सुहानी
• दानी – पानी
• गैया – नलैया
• हैरानी – दानी
• लाते – बरसाते
• धानी – दानी
• मह – लहके, चहके
• पानी – दानी

प्रश्न 17.
समान अर्थवाले शब्द
(नैया, चिडिया, सागर, गैया, घटा, धरती)
क) समुद्र – सागर
ख) भूमि –
ग) मेघ –
घ) नाव –
ङ) पक्षी –
च) गाय –
उत्तर :
क) समुद्र – सागर
ख) भूमि – धरती
ग) मेघ – घटा
घ) नाव – नैया
ङ) पक्षी – चिड़िया
च) गाय – गैया

चित्रविवरण कीजिए: (ചിത്രം വിവരിക്കുക)

प्रश्न 1.
चित्र में एक लडका और लडकी बादलों के ऊपर बैठकर नीचे की ओर खुशी से देखता है।
चिडिया एक सूखा पेड पर बैठकर ऊपर की ओर देखता है।
मेंढक, मोर, हिरण, साँप और खरगोश ऊपर की ओर देखता है।
वे सब बारिश की प्रतीक्षा में है।

ചിത്രത്തിൽ ഒരു ആൺകുട്ടിയും പെൺകുട്ടിയും മേഘങ്ങൾക്കു മുകളിലിരുന്ന് സന്തോഷത്തോടെ താഴേക്ക് നോക്കുകയാണ്.

പക്ഷി ഒരു ഉണങ്ങിയ മരത്തിലിരുന്ന് മുകളിലേക്ക് നോക്കുകയാണ് തവളയും മയിലും മാനും പാമ്പും മുയലുമെല്ലാം മുകളിലേക്ക് നോക്കുന്നു.

ഇവരെല്ലാം മഴയ്ക്കായുള്ള പ്രതീക്ഷയിലാണ്.

प्रश्न 2.
मोर, चिडिया और मेंढक का एक वार्तालाप तैयार कीजिए ।
മയിലും, പക്ഷിയും, തവളയും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക.
उत्तर :
मोर : देखो, देखो ऊपर की तरफ देखो ।
മയിൽ : നോക്കൂ നോക്കൂ മുകളിലേയ്ക്ക് നോക്കൂ.
मेंढक : क्या है?
തവള : എന്താണ്?
चिडिया : एक लडका और लडकी बादल के ऊपर बैठे हैं।
പക്ഷി : ഒരു ആൺകുട്ടിയും പെൺകുട്ടിയും കൂടി മേഘങ്ങൾക്കു മകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.
मोर : वे क्या कर रहे हैं ?
മയിൽ : അവൻ എന്തു ചെയ്യുകയാണ്?
मेंढक : वे बारिश को लेकर आते हैं।
തവള : അവർ മഴയുമായി വരികയാണ്.
चिडिया : अच्छा, चलो, बारिश में नहाने के लिए तैयार करो।
പക്ഷി : രി വരൂ, മഴയിൽ കുളിക്കാൻ തയ്യാറായിക്കൊള്ളൂ.
मेंढक और मोर : हम सब तैयार हैं।
തവളയും മയിലും : ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും തയ്യാറാണ്.

प्रश्न 3.
निम्नलिखित पद्दांश को पढ़कर कविता की पंक्तियों को वाक्य में लिखिए |
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പദ്യഭാഗം വായിച്ചിട്ട് കവിതയിലെ വരികൾ വാക്യത്തിലെഴുതാം

सागर से भर भर जल लाते,
गाँव – गाँव में रस बरसाते,
सब जीवों की प्यास बुझाते,
धरती हो जाती है धानी,
बादल दानी, बादल दानी
उत्तर :
बादल सागर से जल भरकर लाते हैं और गाँव – गाँव में रस बरसाते हैं। बादल सब जीवों की प्यास बुझाते हैं। इससे यह धरती धानी हो जाती है ।
മേഘം സമുദ്രത്തിൽ നിന്നും വെള്ളം നിറച്ചു കൊണ്ടു വന്ന് ഗ്രാമങ്ങൾ തോറും മഴ പെയ്യിക്കുന്നു. മേഘം എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ദാഹം ശമിപ്പിക്കുന്നു. ഇതിനാൽ ഈ ഭൂമി പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞതാകുന്നു.

प्रश्न 4.
वर्ग पहेली बुझाएँ
उत्तर :

प्रश्न 5.
कवितांश पढें ओर अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें
കവിതാഭാഗം വായിച്ച് അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
वर्षा रानी वर्षा रानी
रिमझिम रिमझिम बरसो पानी
ताल – तलैया भर लो रानी
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….

(क) कवितांश से तुकांत शब्द चुनकर लिखें।
കവിതാഭാഗത്ത് നിന്ന് തുകാന്ത് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതാം.
उत्तर :
रानी – पानी

(ख) कवितांश के साथ पंक्तियाँ जोडें ।
കവിതാഭാഗത്ത് വരികൾ എഴുതിച്ചേർക്കാം.
उत्तर :
गाँव- गाँव में तुम बरसा पानी,
वर्षा रानी, वर्षा रानी ।

बादल दानी Hindi Poem Summary in Hindi

Badal Dani Hindi Poem Summary in Hindi

बादल दानी
कोई फर्क नहीं पड़ता कि मौसम क्या हो सकता है, बारिश का दिन भी बहुत राहत और आराम देता है और हमारी आत्मा को शांत करता है। बरसात के दिनों का आनंद लेने के लिए कोई आयु सीमा नहीं है। लगभग हर उम्र के लोग समान रूप से इसका आनंद लेते हैं। इस प्रकार, कई कारणों से बारिश के दिन बहुत महत्वपूर्ण होते हैं।

बारिश के मौसम से ज़मीन, तालाबों या नदियों में पानी भर जाता है, जिससे सिंचाई करने में मदद मिलती है। पानी से बिजली उत्पादन भी बढ़ता है । इससे अर्थव्यवस्था पर अच्छा प्रभाव पड़ता है । पृथ्वी पर जल पाया जाता है इसी कारण से इसे ब्रह्मांड का एक अनोखा ग्रह कहा जाता है । जल के कारण ही पृथ्वी पर मनुष्य की जाति विकसित हो रही है। जीने के लिए मनुष्य पशु पेड़ पौधों सभी को जल की ज़रूरत होती है। अगर किसी कारण जल समाप्त हो जाता है तो कोई भी जीव जंतु जीवित नहीं रह पाएगा क्योंकि सभी जीने के लिए जल का उपयोग करते हैं।

जब गर्म नम हवा, ठंडे और उच्च दबाव वाले वातावरण के संपर्क में आती है तब वारिश होती है, गर्म हवा अपने अंदर ठंडी हवा से ज़्यादा पानी जमा कर सकती है, और जब ये हवा अपने जमा पानी के साथ ऊँचाई की और जाती है तो ठंडे जलवायु से जाकर मिल जाती है और अपने अन्दर जमा पानी के भारी हो जाने से उसे नीचे गिरा देती है।

Badal Dani Hindi Poem Summary in Malayalam

बादल दानी Hindi Poem Summary in Malayalam

കാലാവസ്ഥ എന്തുതന്നെയായാലും, മഴയുള്ള ഒരു ദിവസം നമ്മുടെ ആത്മാവിന് ആശ്വാസം നൽകുന്നു. മഴക്കാലം ആസ്വദിക്കാൻ പ്രായപരിധിയില്ല. മിക്കവാറും എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ആളുകൾ ഇത് ഒരു പോലെ ആസ്വദിക്കുന്നു. അതിനാൽ മഴയുള്ള ദിവസങ്ങൾ പല കാരണങ്ങളാൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്.

മഴക്കാലത്ത് നിലത്തോ കുളങ്ങളിലോ നദികളിലോ വെള്ളം നിറയുന്നു. ഇത് ജലസേചനത്തിന് സഹായിക്കുന്നു. ജലത്തിൽ നിന്നുള്ള വൈദ്യുതി ഉൽപാദനവും വർധിക്കുന്നു. ഇത് സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

ഭൂമിയിൽ ജലം കാണപ്പെടുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ അതിനെ പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ അതുല്യ ഗ്രഹം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഭൂമിയിൽ മനുഷ്യരാശി വികസിക്കുന്നത് ജലം കൊണ്ടാണ്. മനുഷ്യർക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും മരങ്ങൾക്കും ചെടികൾക്കും ജീവിക്കാൻ വെള്ളം ആവശ്യമാണ്. ചില കാരണങ്ങളാൽ വെള്ളം തീർന്നുപോയാൽ, ഒരു ജീവജാലത്തിനും അതിജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. കാരണം എല്ലാവരും ജീവിക്കാൻ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ചൂടുള്ള ഈർപ്പമുള്ള വായു തണുത്തതും ഉയർന്ന മർദവുമായ അന്തരീക്ഷവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുമ്പോൾ 29 ചെയ്യുന്നു. തണുത്ത വായുവിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ജലം ഉള്ളിൽ സംഭരിക്കാൻ ചൂടുള്ള വായുവിന് കഴിയും. ഈ വായു അതിന്റെ അടിഞ്ഞുകൂടിയ വെള്ളവുമായി ഉയരത്തിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, അത് തണുത്ത കാലാവസ്ഥയുമായി കലരുകയും അതിനുള്ളിൽ അടിഞ്ഞു കൂടിയ വെള്ളത്തിന്റെ ഭാരം കാരണം അത് താഴേക്ക് വീഴുകയും ചെയ്യുന്നു.

बादल दानी Hindi Poem पद्यांश का अवतरण

चम चम चमकी बिजली रानी
उठी गंगन में घटा सुहानी
बादल दानी, बादल दानी
खूब झमझम बरसो पानी

മിന്നിമിന്നി തിളങ്ങുന്ന ഇടിമിന്നൽ
ആകാശത്ത് ഉയർന്നു നിൽക്കുന്ന ഭംഗിയുള്ള മേഘം
ദാനിയായ മേഘമേ, ദാനിയായ മേഘമേ
നീ ധാരാളമായി പെയ്തിറങ്ങിയാലും

प्यासी चिडिया, प्यासी गैया,
खाली है सब ताल – तलैया
सूखे घाट पडी है नैया
हुई मछलियों को हैरानी, बादल दानी बादल दानी

ദാഹിച്ചിരിക്കുന്ന പക്ഷികൾ, ദാഹിച്ചിരിക്കുന്ന പശുക്കൾ
എല്ലാ കുളങ്ങളും വറ്റി വരണ്ടിരിക്കുന്നു
വറ്റി വരണ്ട് കടവുകളിൽ എങ്ങും പോകാനാകാതെ
കിടക്കുന്ന തോണി
മത്സ്യങ്ങൾ വളരെ വിഷമത്തിലാണ്
ദാനിയായ മേഘമേ, ദാനിയായ മേഘമേ

सागर से भर – भर जल लाता
गाँव- गाँव में रस बरसाते
सब जीवों की प्यास बुझाते
धरती हो जाती है धानी
बादल दानी बादल दानी

സമുദ്രത്തിൽ നിന്നും നിറയെ വെള്ളം കൊണ്ടുവന്ന്
ഗ്രാമങ്ങൾ തോറും സന്തോഷം പൊഴിക്കുന്നു
എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ദാഹം ശമിപ്പിക്കുന്നു
ഭൂമി മുഴുവൻ പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞതാകുന്നു
ദാനിയായ മേഘമേ, ദാനിയായ മേഘമേ

फसल धान की खेतों : महके
राह घाट हरियाली लहके
मन किसान का गाए चहके
देख – देख मेढों तक पानी
बादल दानी बादल दानी
खूब झमझम बरसो पानी ।

വയലുകളിൽ ധാന്യങ്ങളുടെയും വിളകളുടെയും സുഗന്ധം പരക്കുന്നു
കടവുകളിലേക്കുള്ള വഴികളിൽ പച്ചപ്പ് നിറയുന്നു
കർഷകരുടെ മനസ്സ് സന്തോഷം കൊണ്ട് നിറഞ്ഞ് അവർ പാട്ട് പാടുന്നു
വയൽ വരമ്പ് വരെ വെള്ളം നിറയുന്നത് കണ്ട്
ദാനിയായ മേഘമേ, ദാനിയായ മേഘമേ
ധാരാളമായി നീ പെയ്തിറങ്ങിയാലും

बादल दानी Hindi Poem कवि परिचय बाबुलाल शर्मा प्रेम

हिन्दी साहित्य के सुप्रसिद्ध कवि श्री बाबुलाल शर्मा प्रेम | हिन्दी के बालकविता के सशक्त कवि थे। उनका जन्म १ मई १९३५ को उत्तर प्रदेश के हरदोई जिले के नेवदा में हुआ। वे ‘प्रेम’ उपनाम से जाने जाते हैं। बचपन से ही वे साहित्य रचना की ओर आकृष्ट हुए हैं। छोटी-छोटी कविताएँ लिखना उनका मनपसंद कार्य हैं। बच्चों के लिए साहित्य लेखन में वह मात्र २० साल की उम्र से ही सक्रिय हो गए थे। उन्होंने करीब २० हज़ार रचनाएँ लिखीं, जिसको प्रमुख पत्र-पत्रिकाओं ने प्रकाशित किया। उनकी रचनाएँ विभिन्न शैक्षणिक बोर्ड में पढाई जा रही है । वरिष्ट बाल साहित्यकार बाबुलाल शर्मा का गुरुवार को आलमबाग के एक निजी अस्पताल में निधन हो गया। वह बीते एक अगस्त को अपने निवास स्थान की छत से गिर गए थे, तभी से वह अस्पताल में भर्ती था । वह ८५ वर्ष के थे। उन्हें हाल ही में घोषित हुए उत्तर प्रदेश हिन्दी संस्थान के प्रतिष्ठित बाल भारती साहित्य सम्मान के लिए नामित किया गया था, जिसका वितरण हिन्दी दिवस पर होना था । ‘अंचल का फूल’ उनका प्रथम कविता संग्रह है। याद के बादल, फिर हँसेगे फूल, टके टके की वात (कहानी संग्रह) आदि उनकी रचनाएँ हैं ।

ഹിന്ദി സാഹിത്യത്തിലെ സുപ്രസിദ്ധനായ കവിയായി രുന്നു. ശ്രീ ബാബുലാൽ ശർമാ പ്രേം. അദ്ദേഹം ഹിന്ദിയിലെ കുട്ടികൾക്കായുള്ള ഉത്തർപ്രദേശിലെ കവിതകൾ എഴുതുന്നതിൽ പ്രസിദ്ധനായിള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ജനനം, 1935m ഹർദോയി ജില്ലയിലെ നവ ദ യിലായിരുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്നെ സാഹിത്യരചനയിലേക്ക് അദ്ദേഹം ആകൃഷ്ടനായി തീർന്നു.

ചെറിയ ചെറിയ കവിതകൾ എഴുതുക. അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനസ്സിന് ഇഷ്ടമുള്ള കാര്യമായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്കായുള്ള സാഹിത്യ രചനയിൽ തന്നെ അദ്ദേഹം 20-ാം വയസ്സു മുതൽ സജീവമായി. ഏകദേശം ഇരുപതിനായിരം രചനകൾ അദ്ദേഹം നിർവ്വഹിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇതിൽ പ്രധാനപ്പെട്ട രചനകൾ എല്ലാം തന്നെ മാസികയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ രചനകൾ എല്ലാം തന്നെ വിഭിന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ പഠന വിഷയമാക്കിയിട്ടുണ്ട്. മുതിർന്ന ബാലസാഹിത്യകാരനായ ശ്രീ ബാബുലാൽ ശർമ, ആലംബാഗിലെ ഒരു പ്രൈവറ്റ് ഹോസ്പിറ്റലിൽ ഒരു വെള്ളിയാഴ്ചയാണ് മരിച്ചത്. അദ്ദേഹം കഴിഞ്ഞ ഒരു ഓഗസ്റ്റ് മാസം തന്റെ താമസസ്ഥലത്തിന്റെ മുകളിൽ നിന്നും. താഴെ വീഴുകയുണ്ടായി. അപ്പോൾ തന്നെ അദ്ദേഹത്തെ ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന് അപ്പോൾ 85 വയസ്സായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിനെ ഉത്തർ പ്രദേശിലെ ഹിന്ദി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ പ്രശസ്തമായ ബാലഭാരതി സാഹിത്യ പുരസ്കാരത്തിനായി നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടായിരുന്നു. അതിന്റെ വിതരണം ഹിന്ദി ദിവസത്തിൽ നൽകാനിരുന്നതാണ് ‘ആഞ്ചൽ കാ ഫൂൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യത്തെ കവിതാ സമാഹാരമാണ്. യാദ് കേ ഫൂൽ, ഫിർ ഹസേംഗേ ഫൂൽ, ടക്കേ – ടക്കേ കി ബാത്ത് (കഥാ സമാഹാരം) തുടങ്ങിയ പ്രധാനപ്പെട്ട രചനകളാണ്.

बादल दानी शब्दार्थ

• बादल – മേഘം clouds
• चमकना – തിളങ്ങുന്ന shining
• बिजली – മിന്നൽ lightning
• गगन – ആകാശം sky
• घटा – മേഘം cloud
• सुहानी – സുഖം തരുന്ന pleasing
• बरसना – പെയ്യുക to rain
• पानी – ജലം water
• प्यासी – ദാഹമുള്ള thirsty
• चिड़िया – പക്ഷി bird
• गैया – പശു cow
• खाली – ശൂന്യമായ empty
• ताल-तलैया – കുളം pond
• घाट – കടവ് ferry
• नैया – തോണി boat
• मछली – മത്സ്യം fish
• हैरानी – വിഷമം worry
• सागर – സമുദ്രം sea
• गाँव – ഗ്രാമം village
• धरती – ഭൂമി earth
• धानी – പച്ചപ്പ് greenary
• फसल – വിളവ് crop
• धान – ധാന്യം grains
• खेत – വയൽ field
• महके – സുഗന്ധം പരത്തുന്ന emitting fragrance
• राह – വഴി way
• हरियाली – പച്ചയായ greenary
• किसान – കർഷകൻ farmer
• मेढों – വയൽവരമ്പ് field ridge
• खूब – നല്ലതുപോലെ
• सूखा – ഉണങ്ങിയ
• भरना – നിറയ്ക്കുക
• जल – വെള്ളം
• लाना – കൊണ്ടുവരിക
• जीव – ജീവജാലങ്ങൾ

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Physics Question Paper Set 4 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Physics Model Question Paper Set 4 English Medium

Time: 1½ Hours
Max Score: 40 Marks

Instructions

• First 15 minutes is given as cool off time. This time is to be spent for reading and understanding the questions.
• Answer the questions according to the directions.
• Score and time to be considered while answering.

I. Answer any three questions from 1 to 4. (1 score each) (3 × 1 = 3)

Question 1.
Impossible position-time graph is

Answer:
B

Question 2.
Which of these figures representing the path of light through a glass slab is correct?

Answer:
B

Question 3.
Give an example of inertia of motion
Answer:

• When a bus stops suddenly, the passengers tend to fall forward.
• A participant in long jump competition, runs some distance and then jumps.
• A ball set rolling on a horizontal floor keeps moving forward.

Question 4.
1 kgwt = ______ N
Answer:
1 kg wt = 9.8 N

II. Answer any Seven questions from 5 to 13. (2 score each) (7 × 2 = 14)

Question 5.
Describe a scenario where displacement is zero, but distance is not.
Answer:
If a person walks 5 m north and then 5 m south through the same path, their displacement is zero because they end up at their starting point. However, the distance travelled is 10 m, as it is the total path length covered. This illustrates how displacement considers direction, while distance does not.

Question 6.
Write any two examples of circular motion.
Answer:

• Motion of Artificial satellites
• Whirling a stone tied to a string
• Rotation of fan blades

Question 7.
Describe the benefits of using small prisms in reflectors of motorcycles.
Answer:
Many small prisms are used in reflectors used in motor cycles. Light falling on the prisms undergoes total internal reflection and reflects back without loosing the intensity of light. The image can be seen with greater visual clarity.

Question 8.
Observe the figure

When the cad Is suddenly struck. what happens to the coin? Why?
Answer:
a) The coin falls in to the glass. It is due to the inertia of rest of the coin.

Question 9.
Raju placed a pencil in a trough of water as shown in figure.

a) Can you see a change in the position of the portion of the pencil under water?
b) Why does the ray of light coming after reflection from the pencil undergo a deviation?
Answer:
a) Yes
b) The ray of light from the immersed part of the pencil entering air from water is deviated at the surface of separation. It undergoes refraction.

Question 10.
Classify the following instances into inertia of motion and inertia of rest
a) A fan continue to rotate for a while even after it is switched off.
b) It is possible to strike out a single carrom coin without disturbing others, from a set of coins stacked one over the other.
Answer:
a-Inertia of motion
b-Inertia of rest

Question 11.
Write some traffic rules for pedestrians to follow.
Answer:

• Pedestrians should walk along the right side of the road.
• Cross the road only at the zebra crossing, obeying the traffic signal.
• Use sidewalks.
• Avoid crossing between parked cars.

Question 12.
A car starting from rest travels 100 m in 5 s with uniform acceleration. Find the acceleration of the car?
Answer:
u = 0 m/s
t = 5s
s = 100 m
a = ?
s = ut + \(\frac { 1 }{ 2 }\)at²
100 = 0 × 5 + \(\frac { 1 }{ 2 }\) × a × 5²
a = \(\frac{100 \times 2}{25}\) = 8 m/s²

Question 13.
State true or false.
a) The value of g will be the same everywhere on the earth.
b) The factors that influence the value of g are mass of the earth and radius of the earth.
Answer:
a) False
b) True

III. Answer any five questions from 14 to 19. (3 score each) (5 × 3 = 15)

Question 14.
The velocity-time graph of an object in straight line motion is given.

Identify the regions of the graph where the object is moving with:
a) acceleration.
b) uniform velocity.
c) deceleration.
Answer:
a) Region OA
b) Region AB
c) Region BC

Question 15.
The figure shows the motion of an object along a circular path.

a) What do you mean by uniform circular motion?
b) Write any one example for uniform circular motion.
c) If this object loses centripetal force at the point A while in circular motion, draw the path of its movement.
Answer:
a) If the object swept equal distance at equal intervals of time in a circular path it is uniform circular motion.
b) The earth revolves around the sun.
c)

Question 16.
A car moving with uniform acceleration and changes its velocity from 10 m/s to 50 m/s in 4 seconds, then
a) Find out the acceleration of car?
b) Find out the displacement in this time?
Answer:
a) a = \(\frac { v-u }{ t }\)
t = 4s
a = \(\frac{50-10}{4}\)
a = 10 m/s²

b) s = ut + \(\frac { 1 }{ 2 }\) at²
= 10 × 4 + \(\frac { 1 }{ 2 }\)(10 × 4²)
= 40 + 80
= 120 m

Question 17.
Observe the figure. A ray of light enters from medium 1 to medium 2

a) Find out which medium has greater optical density.
b) Which medium has the greater refractive index?
c) What is the relation between optical density and refractive index of a medium?
Answer:
a) Medium-1
b) Medium-1
c) As the refractive index of a medium increases, optical density also increases.

Question 18.
State true or false.
a) All internal forces are unbalanced forces.
b) All internal forces are balanced forces.
c) All balanced forces are internal forces.
Answer:
a) False
b) True
c) False

Question 19.
Differentiate between mass and weight.
Answer:
Table

IV. Answer any two questions from 20 to 22. (4 score each) (2 × 4 = 8)

Question 20.
The path of light through different media is shown in the following figure. Analyse them and answer the following questions.

a) Find out critical angle of glass.
b) Which figure represents the total internal reflection?
c) Explain how total internal reflection takes place in glass by referring the above figures.
Answer:
a) 42°
b) R
c) When a ray of light passes from a medium of higher optical density (glass) to a medium of lower optical density (air) at an angle of incidence greater than the critical angle, the ray is reflected back to the same medium without undergoing refraction. This is total internal reflection.

Question 21.
Observe the figure. A, B, C are three positions on the surface of the earth and D is the centre of the earth.

a) Is the value of mass or weight of an object is same at all positions on the surface of the earth.
b) What is the weight of an object at D?
c) On the surface of the earth at which positions among A, B and C the value of acceleration due to gravity be maximum. Justify your answer.
Answer:
a) Mass of an object is same at all positions on the surface of the earth but weight of the object varies.

b) Zero

c) Value of acceleration due to gravity is – maximum at A. Acceleration due to gravity, ‘g’ depends on the radius of the earth. As the radius decreases ‘g’ increases. The distance to A (Pole) is less than that of other positions.

Question 22.
“A man jumps from a boat to the shore”
a) Identify the action and reaction in the above situation.
b) State the law related to the given situation.
c) Write another example related to this law.
Answer:
a) Action – The boat moves backward. Reaction – The man lands on the shore.

b) Newton’s third law of motion.
The law states that for every action there is an equal and opposite reaction.

c) Recoil of a gun
Rowing a boat