Class 7

During exam preparation, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 4 guide students properly.

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 4

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
• രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
തുലാപ്പത്തിനാരംഭിച്ച് ഇടവപ്പാതി വരെ നീളുന്ന തെയ്യക്കാലത്ത് കണ്ണൂർ, കാസർകോട് ജില്ലകളിലെ നൂറുകണക്കിന് കാവുകളിൽ തെയ്യങ്ങൾ നിറഞ്ഞാടുന്നു. വടക്കെ മലബാറിലെ ജനമനസ്സുകളിൽ അടിയുറച്ച ആത്മീയവും സാമൂഹ്യവുമായ വിശ്വാസങ്ങളിലാണ് തെയ്യത്തിന്റെ നിലനിൽപ്. ശൈവ, ശാക്തേയ വൈഷ്ണവ ദേവതാസങ്കൽപങ്ങളിലായി അഞ്ഞൂറോളം തെയ്യങ്ങൾ കെട്ടിയാടപ്പെടുന്നുണ്ട്. ഈ ഓരോ തെയ്യത്തിനും പ്രത്യേകം പുരാവൃത്തങ്ങളും വേഷവിധാനങ്ങളുമാണ്. മനുഷ്യൻ ദൈവമായി മാറി ഈശ്വരാരാധന നടത്തുന്ന സമ്പ്രദായം ലോകത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലുമുള്ള ജനസമൂഹങ്ങളിൽ നിലനിന്നിരുന്നു. കേരളത്തിൽ അത് തെയ്യമായും തിറയായും പടയണിയായും മുടിയേറ്റായുമൊക്കെ അരങ്ങേറുന്നു. സകലചരാചരങ്ങളിലും ഈശ്വരചൈതന്യമുണ്ടെന്ന ഭാരതത്തിന്റെ ആദ്ധ്യാത്മിക ദർശനത്തിൽ അധിഷ്ഠിതമാണ് ഈ അനുഷ്ഠാനകലാരൂപങ്ങളെല്ലാം. നൃത്തം, സംഗീതം, വാദ്യം, നാട്യം, ചിത്രകല, സാഹിത്യം എന്നിവയുടെ സമ്മേളനം തെയ്യാട്ടത്തിൽ നടക്കുന്നു.
തെയ്യം കുറിക്കൽ മുതൽ തിരുമുടിയഴിക്കൽ വരെ നിരവധി അനുഷ്ഠാനങ്ങളിലൂടെയാണ് തെയ്യം പൂർണത യിലെത്തുന്നത് കെട്ടിയാടുന്ന ദേവതയുടെ പുരാവൃത്തത്തേയും ദേവതയുടെ സഞ്ചാരപഥങ്ങളേയും വിവരിക്കുന്ന തോറ്റം ഇതിൽ പ്രധാനഭാഗമാണ്. തോറ്റുക എന്നതിന് സൃഷ്ടിക്കുക എന്നാണ് അർത്ഥം. തെയ്യത്തെ സൃഷ്ടിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് തോറ്റം ചൊല്ലൽ. ഈ സമയത്ത് കോലക്കാരൻ വെള്ളാട്ടമെന്ന പേരിൽ ലളിതമായ വേഷഭൂഷകളോടെ ആടുന്നത് പൂർണരൂപത്തിലെത്തുന്നതിന് മുമ്പുള്ള തെയ്യക്കോലമാണ്. തെയ്യം കെട്ടിയാടുന്നവരെ കനലാടികൾ എന്നു വിളിക്കും. കോലധാരികളെന്നും പറയാറുണ്ട്. പ്രത്യേക സമുദായങ്ങളിൽ പെട്ടവരാണ് തെയ്യം കെട്ടുന്നത്. ഇന്നയിന്ന തെയ്യങ്ങൾ കെട്ടി യാടുന്നത് ഇന്നയിന്ന സമുദായങ്ങളായിരിക്കണമെന്ന വ്യവസ്ഥ നൂറ്റാണ്ടുകളായി പാലിച്ചുപോരുന്നു. വണ്ണാൻ, മലയൻ, വേലൻ, അഞ്ഞൂറ്റാൻ, മുന്നൂറ്റാൻ, കോപ്പാളൻ, മാവിലൻ, പുലയൻ, ചിങ്കത്താൻ തുടങ്ങിയ പതിനഞ്ചോളം സമുദായങ്ങൾക്കാണ് വിവിധ തെയ്യങ്ങൾ കെട്ടിയാടാനുള്ള അവകാശം.

A. താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ തെയ്യം കെട്ടുന്ന സമുദായങ്ങളിൽപ്പെടുന്നത് ഏതാണ്?
(a) നായർ
(b) പുലയൻ
(c) ബ്രാഹ്മണർ
(d) ചെട്ടിയാർ
Answer:
(b) പുലയൻ

B. വെള്ളാട്ടം എന്നത് എന്താണ്?
(a) കോലക്കാരൻ പൂർണരൂപത്തിൽ തെയ്യമായി മാറുന്ന ഘട്ടം
(b) കോലക്കാരൻ ലളിതമായ വേഷത്തിൽ ആടുന്ന ഘട്ടം
(c) തിരുമുടിയഴിക്കൽ ചടങ്ങ്
(d) കനലാടി വിളിക്കുന്ന സമയഘട്ടം
Answer:
(b) കോലക്കാരൻ ലളിതമായ വേഷത്തിൽ ആടുന്ന ഘട്ടം

C. “തോറ്റുക എന്നതിന് അർത്ഥം എന്താണ്?
(a) ആരാധിക്കുക
(b) സൃഷ്ടിക്കുക
(c) നശിപ്പിക്കുക
(d) ജയിക്കുക
Answer:
(b) സൃഷ്ടിക്കുക

D. കേരളത്തിൽ തെയ്യത്തിന് സമാനമായി അരങ്ങേറുന്ന മറ്റ് കലാരൂപങ്ങൾ ഏവ?
(a) കൂത്ത്, കഥകളി
(b) പടയണി, മുടിയേറ്റം, തിറ
(c) കൊളാട്ടം, ഒപ്പന
(d) കാവടി, തെറുക്കൂട്ടം
Answer:
(b) പടയണി, മുടിയേറ്റം, തിറ

Question 2.
a) ഔചിത്യം വിശദീകരിക്കുക.
“കണ്ടമാനം ചിലവാക്കി കളയാം ഒരു വിലയില്ലായ്മയുണ്ട് പലർക്കും”. വാക്കിനെ കുറിച്ചുള്ള കുഞ്ഞുണ്ണി
മാഷിന്റെ കഥയിലെ വരിയാണിത്. ആ കഥയ്ക്ക് മറ്റൊരു ശീർഷകം നൽകാമോ? ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഔചിത്യം
“ആയാൽ ഒരു ആന പോയാൽ ഒരു വാക്ക്
ഇതൊരു പഴമൊഴി ആണെങ്കിലും കഥയ്ക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ശീർഷകം ആണെന്ന് തോന്നുന്നു. കഥയിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമായ നമ്പൂതിരിയുടെ മനോഭാവവും അതുതന്നെയാണ്.

b) അലിയും സാറയും ഷൂസ് നഷ്ടപ്പെട്ട കാര്യം ബാപ്പയോട് പറഞ്ഞില്ല എന്തുകൊണ്ട്?
1. അടി കിട്ടും എന്ന് ഭയന്ന്
2. ഷൂസ് തിരികെ കിട്ടുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിച്ചു
3. അവരുടെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിതി മോശമാണെന്ന് അറിയാവുന്നതുകൊണ്ട്
4. കുറ്റപ്പെടുത്തലുകൾ സഹിക്കാൻ വയ്യാതെ
Answer:
3. അവരുടെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിതി മോശമാണെന്ന് അറിയാവുന്നതുകൊണ്ട്

c) പ്രസ്താവന ശരിയോ തെറ്റോ.
മുത്തശ്ശി കഥയിലുള്ള ഒരു സാങ്കല്പിക കഥാപാത്രമാണ് കുമ്മാട്ടി.
A. പൂർണ്ണമായും ശരി
B. പൂർണ്ണമായും തെറ്റ്
C. ഭാഗികമായി ശരി
D. നാടൻ കലയാണ്
Answer:
D. നാടൻ കലയാണ്

ചുവടെക്കൊടുത്ത 3A, 3B എന്നീ രണ്ട് ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) വിശകലന കുറിപ്പ്
വീണ്ടും പന്ത്രണ്ടുകൊല്ലം കഴിയും. വസന്തം ആകാശത്തുനിന്നു കാഹളം മുഴക്കിക്കൊണ്ടിറങ്ങിവരും. ആ വിളി കേൾക്കുമ്പോൾ വിത്തുകളെല്ലാം ഞെട്ടിയുണർന്നു പച്ചിച്ചുമിന്നുന്ന കൂപ്പുകൈയോടെ പുറത്തേ ക്കിറങ്ങി ഉയർന്നുവരും. വീണ്ടും അവ ലക്ഷം ലക്ഷം മൊട്ടുകൾ അണിയുകയായി. ലക്ഷം ലക്ഷം പുഷ്പ ങ്ങൾ വിരിഞ്ഞു തുടങ്ങുകയായി. പൂക്കൾ വിളിച്ചിട്ടോ! ദൂരെനിന്നു ചിറകടികൾ കേട്ടുതുടങ്ങുകയായി. മലഞ്ചെരിവുകളിൽ ഉത്സവത്തിന്റെ കേളികൊട്ട് മുഴങ്ങുകയായി.
നമ്മെപ്പോലുള്ളവർ അമ്പരന്നു കണ്ടുനിൽക്കുന്നു..! ഹാ! ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് ഈ ഒരുക്കങ്ങൾ? ഒന്നുമാത്രം എനിക്കറിയാം. എല്ലാം നശിപ്പിക്കുന്നവർക്കുവേണ്ടിയല്ല, പ്രകൃതിയെ പൂജിക്കുന്നവർക്കു വേണ്ടിയാണ് ഈ മനോഹാരിത. തീർച്ചയായും നമുക്ക് വേണ്ടിയല്ല, തേനീച്ചകൾക്കുവേണ്ടി, ശലഭങ്ങൾക്കും വണ്ടുകൾക്കും തുമ്പികൾക്കും കണ്ണിൽ കാണാനാവാത്ത കോടിക്കണക്കിനു പ്രാണികൾക്കുംവേണ്ടി, ഭൂമിയെന്ന അമ്മയ്ക്കുവേണ്ടിയാണ് ലാവണ്യദശോത്സവം. ഇവിടെ, ലാവണ്യദശോത്സവം എന്ന് പ്രയോഗിച്ചതിന്റെ ഔചിത്യം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മുൻമൊഴി എന്ന ലേഖനത്തിൽ നിന്നെടുത്ത ഒരു ഭാഗമാണ് ഭൂമിക്കു വേണ്ടിയൊരു ലാവണ്യദശോത്സവം എന്ന പാഠഭാഗം. അതിശയകരമായ സൗന്ദര്യത്തെയും കിഴക്കൻ മലനിരകളിൽ പന്ത്രണ്ടു വർഷത്തിലൊരി ക്കൽ പൂത്തുലയുന്ന കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കളുടെ വിസ്മയകരമായ കാഴ്ചയെയും സുഗതകുമാരി ലളിതമായ വാക്കുകളിലൂടെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. നീലക്കടൽ പോലെ പരന്നുപടർന്നു നിൽക്കുന്ന പൂക്കളുടെ കാഴ്ച ഒരു ഉത്സവത്തിന്റെ ആവേശം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
വസന്തത്തിന്റെ ആഗമനം ആഘോഷിക്കുന്ന ഒരു ഉത്സവം പോലെയാണ് ഈ പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു നിൽക്കു ന്നത്. എന്നാൽ ഈ സൗന്ദര്യം ക്ഷണഭംഗുരമാണ്. പൂക്കൾ കൊഴിഞ്ഞുവീഴുകയും, ചെടികൾ ഉണങ്ങി നിശ്ചലമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ, ഈ മരണം ഒരു അവസാനമല്ല എന്ന് ലേഖിക നമ്മെ ഓർമ്മി പ്പിക്കുന്നു. പൂക്കൾ മണ്ണിൽ വിത്തുകൾ വിതറിയിട്ടുണ്ട്. അടുത്ത പന്ത്രണ്ടു വർഷത്തിനു ശേഷം വീണ്ടും പുനർജ്ജനിക്കാൻ അവ കാത്തിരിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ നാശവും പുനരുജ്ജീവനവും തമ്മിലുള്ള നിരന്തര മായ ചക്രത്തെക്കുറിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനോടൊപ്പം നശിപ്പിക്കുന്നവർക്കല്ല, പ്രകൃതിയെ ആരാധിക്കുന്ന വർക്കും, ഭൂമിയെ സ്നേഹിക്കുന്നവർക്കുമാണ് ഈ സൗന്ദര്യം സമർപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് എന്നും സുഗത കുമാരി വ്യക്തമാക്കുന്നു.
“ഭൂമിക്കുവേണ്ടിയൊരു ലാവണ്യദൃശോത്സവം” എന്ന ശീർഷകം പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവും അതിന്റെ സൗന്ദര്യം ആസ്വദിക്കാനുള്ള ഒരു ക്ഷണവുമാണ്. ഭാവി തലമുറകൾക്ക് ഈ അത്ഭുതകരമായ കാഴ്ച കാണാൻ അവസരം ലഭിക്കണമെന്ന് ലേഖിക ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) താരതമ്യകുറിപ്പ്
പ്രായേണ പത്രങ്ങൾ നിറഞ്ഞു തിങ്ങി നിൽക്കുന്ന വല്ല തരുമണ്ഡലത്താൽ
പരക്കെ നൽപ്പച്ചനിറം പെടുന്ന
ക്കുന്നത്രയും കൺകുളിരേകിടുന്നു. ഇപ്പച്ച വർണ്ണത്തിനിടയ്ക്കിടയ്ക്ക
ശില്പജ്ഞർ ചായപ്പണി ചെയ്തപോലെ,
കാണപ്പെടുന്നുണ്ടു ചുകന്ന മണ്ണും,
രണ്ടിന്നുമേറെ പ്രഭ ചേരുമാറായ്.

വള്ളത്തോൾ നാരായണമേനോൻ
ഒരു ദിനാന്ത സഞ്ചാരം എന്ന കവിതയിലെ പ്രകൃതി ഭംഗി വർണ്ണിച്ച വരികൾ ആണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്. മൂന്നാറിലെ കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ പൂത്ത ദൃശ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വള്ളത്തോൾ നാരായണമേനോന്റെ ദിനാന്തസഞ്ചാരം കവിതയിൽ പ്രകൃതി ദൃശ്യങ്ങൾ വളരെ സൂക്ഷ്മവും കോമളവുമായ ഭാഷയിലൂടെ വരച്ചിരിക്കുന്നു. പച്ചനിറങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം, പ്രകാശവും മൂടലും ചേർന്ന് സൃഷ്ടിക്കുന്ന മനോഹാരിത വായനക്കാരനെ ആകർഷിക്കുന്നു. അസ്തമയ സൂര്യന്റെ പൊൻകിരണങ്ങൾ ഏറ്റ് മനോഹരമായി ശോഭിക്കുന്ന സഹ്യപർവ്വതത്തിന്റെ ദൃശ്യചാരുത വാക്കുകൾ കൊണ്ട് കവി വരച്ചു കാണിക്കുന്നു. കവിയുടെ കാഴ്ചയ്ക്ക് അനുഭൂതി പകർന്ന പല ദൃശ്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് സന്ധ്യാസമയത്തെ കുന്നിന്റെ ദൃശ്യം. ആകാശത്തിന്റെ കിഴക്കുഭാഗത്തായി പരന്നു കിടക്കുന്ന കുന്ന്, പതിയെ പതിയെ ചക്രവാളത്തിൽ മുട്ടുന്ന തരത്തിൽ പടുത്തുയർത്തിയ കോട്ടപോലെ അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഇവിടെ പ്രകൃതി ഘടകങ്ങളെ ശില്പശാലയിൽ രൂപകല്പന ചെയ്ത പോലെ സൂക്ഷ്മമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതുപോലെ, മൂന്നാറിലെ കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ സജീവവും നിറമുള്ളതുമായ ദൃശ്യമായി വരുന്നു. പൂക്കളുടെ നിറങ്ങളും, പ്രഭയും ചുറ്റുമുള്ള പശ്ചാത്തലവും ചേർന്ന് വായനക്കാരന് ഒരു ദൃശ്യാനുഭവം നൽകുന്നു. കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കളുടെ സൗന്ദര്യവർണന വായനക്കാരനെ ആ ദൃശ്യം കണ്ടുനിൽക്കുന്ന അനുഭവം പോലെ യാണ് ആസ്വദിപ്പിക്കുന്നത്. 12 വർഷത്തിലൊരിക്കൽ ലഭിക്കുന്നതും ക്ഷണഭംഗുരവുമായ കാഴ്ചയെ അവ തരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് പ്രകൃതി സംരക്ഷണത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്വവും ഓർമിപ്പിക്കുകയാണ് ലേഖിക. താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ദിനാന്തസഞ്ചാരം കവിതയിൽ പ്രകൃതി സൗന്ദര്യം ലളിതവും മാനസികമായ ദൃശ്യാവിഷ്ക്കാരത്തിലൂടെയാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതേസമയം കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ ലേഖനത്തിൽ പ്രകൃതി സജീവവും നിറം പൂർണവുമായ ദൃശ്യമായും വായനക്കാരനെ ആലോചിപ്പിക്കുകയും, മനസ്സിൽ ദൃശ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചുവടെ കൊടുത്ത 4A, 4B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 4.
(A) ആസ്വാദന കുറിപ്പ്
മരിക്കാൻ കിടക്കുന്നു മുത്തശ്ശി ചുറ്റും നോക്കി
യിരിക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ടേറെയായ് വേണ്ടപ്പെട്ടോർ
ദൂരെ ജോലിയിലുള്ളാരാരുമേയിനിയെത്തി
ച്ചേരുവാനില്ല വന്നു മക്കളും ചെറുമക്കൾ
മലയായിലെപ്പുത്രി കേൾക്കുവോരുടെ കണ്ണിൽ
ജലമൂറുമാറുച്ചം കരഞ്ഞു പ്രിയ മമ്മി,
ഒന്നു നീ നേരേ നോക്കു നിന്നിളം മകളല്ലേ
വന്നിതാ വിളിക്കുന്നു കൺതുറക്കുക മമ്മീ
കുട്ടികൾ ചുറ്റും കൂടിക്കരഞ്ഞു ഗ്രാൻ മമ്മീ,
തെല്ലിഷ്ടമുണ്ടേൽ കണ്ണു തുറക്കൂ ഡിയർ മമ്മി
കേട്ടവർ കേട്ടോർക്കുള്ളം ദ്രവിച്ചു ദുഖത്തിന്റെ
തേട്ടലിലവരൊപ്പം വിളിച്ചു മമ്മീ, മമ്മീ..
(……………………………..)
ഞങ്ങളാൽ സാധിച്ചിടാനാശ വല്ലതുമുള്ളിൽ
തങ്ങി നില്പ്പുണ്ടോ മമ്മീ പറയൂ പ്രിയമമ്മീ
കരയും ജനങ്ങൾ തൻ നടുവിൽക്കടന്നെത്തി
മരണം നൃത്തം വയ്ക്കും ചുണ്ടുകൾ ശബ്ദിക്കുന്നു
അമ്മയെന്നൊരു വാക്കു വിളിക്കുന്നതു കേട്ടു
ജന്മമൊന്നൊടുക്കുവാൻ മക്കളേ കൊതിപ്പൂ ഞാൻ
(മമ്മീ – ചെമ്മനം ചാക്കോ)
കാവ്യനർത്തകി എന്ന കവിതയിൽ മാതൃഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ച് വായിച്ചല്ലോ മമ്മി എന്ന ഈ കവിതയും വിശകലനം ചെയ്ത് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കേരളത്തിന്റെ സർവ്വ മേഖലകളിലും ഇംഗ്ലിഷ് ഭാഷ പിടിമുറുക്കിയ ഘട്ടത്തിലാണ് ചെമ്മനം ചാക്കോ “മമ്മി’ എന്ന കവിതയെഴുതുന്നത്. മലയാളത്തിനുവേണ്ടി കേരളത്തിലെ മിക്ക കവികളും കവിതകളെ ഴുതിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും അവയിൽ ഏറ്റവും ശക്തവും തീക്ഷ്ണവും ഇന്നും ചെമ്മനത്തിന്റെ മമ്മി തന്നെ. മലയാളമെന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിക്കാതെ, മാതൃഭാഷയെക്കുറിച്ച് വാചാലനാകാതെ, അമ്മയെന്ന ഒരൊറ്റ വാക്കിൽ സ്വന്തം ഭാഷയുടെ കരുത്തും ശക്തിയും അനുഭവിപ്പിച്ചു അദ്ദേഹം. വ്യാഖ്യാതാവിന്റെയോ നിരൂപ കന്റെയോ സഹായമില്ലാതെ വായനക്കാരുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കു നേരിട്ടു പ്രവേശിച്ച കവിത അത്യന്തം ദുഃഖപൂർണമാണാരംഗം.
മരിക്കാൻ കിടക്കുന്നു മുത്തശ്ശി. വേണ്ടപ്പെട്ടവർ ചുറ്റും നോക്കിയിരിക്കുന്നു. ദൂരെ ജോലി ചെയ്യുന്ന മക്കളും ചെറുമക്കളും പോലും വന്നുകഴിഞ്ഞു. പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തശ്ശിയ്ക്കു വിട ചൊല്ലാൻ. കരച്ചിൽ ഉച്ചത്തിലാവുകയാണ്. മലയായി ൽ നിന്നെത്തിയ പുത്രി കേൾക്കുന്നവരെപ്പോലും കരയിപ്പിക്കുന്ന സ്വരത്തിൽ വിളിച്ചുകൂവുന്നു… പ്രിയ മമ്മീ….
കണ്ണു തുറക്കാൻ മമ്മിയോടു വിളിച്ചു കേഴുകയാണവർ.
കൊച്ചുമക്കളും ചുറ്റും കൂടി കരയുന്നു.. ഗ്രാന് മമ്മീ.. ഡിയർ മമ്മീ….
കരച്ചിൽ കേട്ട് ചുറ്റും കൂടിയവരുടെയും ഉള്ളം ഉരുകി കണ്ണീരായി ഒലിച്ചിറങ്ങി… അവരും വിളിച്ചു.. മമ്മീ…
മമ്മീ….
അവസാനമായി തങ്ങളെക്കൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും സാധിക്കുവാൻ ഉണ്ടോ എന്ന് മക്കളുടെ ചോദ്യത്തിന് അമ്മ എന്നൊരു വിളി കേട്ട് മരിച്ചാൽ മതിയെന്നായി മുത്തശ്ശി. അന്തിമാശയുടെ സാഫല്യം പോലെ മാതൃഭാഷയിൽ അമ്മയെന്ന വാക്ക് ജീവനിട്ടുയരുമ്പോൾ, അമ്മയുടെ കണ്ണുകളടഞ്ഞു. ഉണ്മ മുറ്റിയ ദേഹം “മമ്മി’ പോലെ നിലവും നിതനവുമായി.
ആഴത്തിൽ ചിന്തിപ്പിച്ച വിമർശനഹാസ്യവുമായി ചെമ്മനം ചാക്കോയുടെ കവിത ദീപസ്തംഭം പോലെ നിലനിൽക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വർണ്ണന
“വൈരൂപ്യവും സൗന്ദര്യവും കൂട്ടിക്കെട്ടി
വൈരൂപ്യത്തെയും സൗന്ദര്യമാക്കുന്നവരാണ്.
ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ഈ വർണ്ണന കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ത്?
Answer:
ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വൈരൂപ്യവും സൗന്ദര്യവും കൂട്ടിക്കെട്ടി, വൈരൂപ്യത്തെയും സൗന്ദര്യമാക്കുന്നവരാണ് എന്ന വരിയിൽ, കവി അവയുടെ ജീവിത ചക്രത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ചിത്രശലഭങ്ങൾ ആദ്യം പുഴുവായി ഭൗതികജീവിതം അനുഭവിക്കുന്നു; ഇത് അവയുടെ വൈരൂപ്യ ഘട്ടമാണ്. പിന്നീട് അവർ പരിപക്വമാകുകയും, പുഴുവിന്റെ രൂപം മാറ്റി പറക്കുന്ന ചിത്രശലഭങ്ങളായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ആഹ്ളാദകരവും നിറസൗന്ദര്യവുമുള്ള അവർ സ്വന്തം വൈരൂപ്യത്തെ സൗന്ദര്യത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. മനുഷ്യരും സമാനമായി, ആദ്യം ജീവിതത്തിൽ പഠിക്കുകയും, വളരുകയും, പിന്നീട് അനുഭവങ്ങളിലൂടെ മനസ്സിനെ സമ്പുഷ്ടമാക്കി പ്രപഞ്ചത്തിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന ലോകത്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നു. ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ഈ വർണ്ണന ജീവിതത്തിന്റെ യഥാസ്ഥിതികളെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു ഉപമയായി കവി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 5.
കഥാപാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക
“പെയ്തു തീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ’ എന്ന കഥയിലെ അലി എന്ന കഥാപാത്രത്തെ നിരൂപണം ചെയ്തു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
പെയ്തുതീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ എന്ന കഥയിലെ അലി എന്ന കുട്ടി ജീവിതത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകളെയും മാനവിക മൂല്യങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന കഥാപാത്രമാണ്. ഒമ്പതു വയസ്സുള്ള അലി വളരെ ദാരിദ്ര്യത്തിൽ വളരുന്ന ഒരു കുട്ടിയാണ്. എന്നാൽ അവന്റെ ദാരിദ്ര്യവും പരിസരപ്രശ്നങ്ങളും അവനെ മാനസികമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയില്ല; അവന്റെ മനസിൽ സഹോദരസ്നേഹം, സഹജീവികളോട് കരുണ നീതി ബോധം എന്നിവ ഉയർന്ന നിലയിൽ നിലനിൽക്കുന്നു.
അവനും സഹോദരിയ്ക്കും കൂടി ഉണ്ടായിരുന്ന ഒരേ ഒരു ജോടി ഷൂസ് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ നഷ്ടപ്പെടുന്നു. മറ്റൊരു കുട്ടിയുടെ പാദത്തിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഷൂസ് കണ്ടപ്പോൾ, അവന്റെ ആദ്യ പ്രതികരണം അവകാശവാദമല്ല, മറിച്ച് അവളുടെ ദുരിതവും കുടുംബാവസ്ഥയും മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഇത് അലിയുടെ കരുണയും ആത്മീയ ഉന്നതിയും തെളിയിക്കുന്നു. അലി തന്റെ സ്വാർത്ഥതയെ മറന്ന്, മറ്റുള്ളവരുടെ സങ്കടത്തോട് സഹകരിക്കുകയും അവരുടെ അഭിമാനത്തെ കേടാക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ദിനാന്തസഞ്ചാരം കവിതയിൽ പ്രകൃതി സൗന്ദര്യം ലളിതവും മാനസികമായ ദൃശ്യാവിഷ്ക്കാരത്തിലൂടെയാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതേസമയം കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ ലേഖനത്തിൽ പ്രകൃതി സജീവവും നിറം പൂർണവുമായ ദൃശ്യമായും വായനക്കാരനെ ആലോചിപ്പിക്കുകയും, മനസ്സിൽ ദൃശ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 6.
പോസ്റ്റർ
“മീനോളം’ എന്ന നാടകം വിദ്യാലയത്തിലെ കലാസാഹിത്യ വേദി സദസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു എന്ന് വിചാരിക്കുക. പരിപാടിയുടെ ഭാഗമായി പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
im-1

During exam preparation, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 3 guide students properly.

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 3

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
• രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1..
വായിക്കാം എഴുതാം.
മഴയുടെ മധുരസംഗീതവും വേനലിന്റെ താളാത്മകമായ നൃത്തവും നിങ്ങൾ ആസ്വദിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. മഴയിൽ കുളിച്ചു നിലാവിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്ന മുറ്റത്തെ പുളിമരത്തോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ മനസ്സും നൃത്തം ചെയ്യാറില്ലേ? കൂരിരുട്ടിൽ ഘോരഘോരം പെയ്യുന്ന മഴ ഒറ്റയ്ക്ക് കണ്ടു നിൽക്കുക മറക്കാനാവാത്ത ഒരനുഭവമായി അത് മാറും. രാപ്പാടിയുടെ ഗീതകം നിങ്ങളെ മായികമായി താരാട്ടുപാടി ഉറക്കിയിട്ടുണ്ടാകും. നിലാവുള്ള രാത്രിയിൽ നിശാഗന്ധിയുടെ സുഗന്ധം ചുറ്റിലും ചൂഴ്ന്ന് നിൽക്കുമ്പോൾ ഈ ഭൂമി മനോഹരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ അനുഭവിച്ചറിയും. ഒരു നദി കുണുങ്ങിക്കുണുങ്ങിയൊഴുകി സമുദ്രത്തിൽ ലയിച്ച് ചേരുന്ന രംഗം കണ്ട് നിങ്ങൾ നിങ്ങളെ തന്നെ മറന്നു നിൽക്കും. ഉഷസന്ധ്യയുടെ മായിക വർണ്ണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിലേക്ക് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒഴുകിവന്നിരിക്കും. കൂരിരുട്ടിൽ ഏകാന്തതാരകവുമായി നിങ്ങൾ സല്ലപിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. നദിയിൽ കുളിക്കാനിറങ്ങിയ ചന്ദ്രലേഖയെ നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും മറന്നിട്ടുണ്ടാകില്ല. ഇളം കാറ്റിന്റെ തലോടലിൽ നിങ്ങൾ സ്നേഹമയിയായ അമ്മയെ ഓർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. ആകാശത്തിൽ ഒഴുകുന്ന മേഘങ്ങൾ സ്വപ്നങ്ങൾ തന്നെയെന്ന് നിങ്ങൾ അനുഭവിച്ചറിഞ്ഞവരാണ്.
പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും (ഡോ. കുത്തുള്ളി ശിവരാമൻ)

A. മഴയെ എഴുത്തുകാരൻ ഏതിനോട് ഉപമിക്കുന്നു?
(a) മധുരസംഗീതം
(c) നാടകവേദി
(b) ഭയാനകഗാനം
(d) നിശാഗന്ധി
Answer:
(a) മധുരസംഗീതം

B. രാപ്പാടിയുടെ ഗീതകം മനുഷ്യനെ എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു?
(a) ഉണർന്നിരിക്കൽ
(b) സ്നേഹം
(c) താരാട്ടുപാട്ടുപോലെ ഉറക്കം
(d) നൃത്തം
Answer:
(c) താരാട്ടുപാട്ടുപോലെ ഉറക്കം

C. നിശാഗന്ധിയുടെ സുഗന്ധം ചുറ്റും നിറഞ്ഞുനിൽക്കുമ്പോൾ എന്ത് അനുഭവിക്കുന്നു?
(a) ഭയവും വിറയലും
(b) ലോകം ശൂന്യമാണെന്ന്
(c) ഭൂമിയുടെ മനോഹാരിത
(d) മായികനിദ്ര
Answer:
(c) ഭൂമിയുടെ മനോഹാരിത

D. വേനൽക്കാലത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നത് എന്തിന്റെ മുഖേനയാണ്?
(a) ഔചിത്യം വിശദീകരിക്കുക.
(b) താളാത്മക നൃത്തം
(c) നിലാവിന്റെ വെളിച്ചം
(d) ഉഷഃസന്ധ്യയുടെ വർണ്ണങ്ങൾ
Answer:
(b) താളാത്മക നൃത്തം

Question 2.
ഔചിത്യം വിശദമാക്കുക
എത്ര വാഴ്ത്തിയാലും മതിയാവാത്ത ഒരു വിസ്മയദൃശ്യമാണത്. മൂന്നാറിലെ മലനിരകൾ മുഴുവൻ ഒരു പൂങ്കടൽ…! ഇവിടെ പൂങ്കടൽ എന്ന് പ്രയോഗിച്ചതിലെ
Answer:
മൂന്നാറിലെ മലനിരകൾ മുഴുവൻ പൂക്കൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന അപൂർവസൗന്ദര്യത്തെ കവി “പൂങ്കടൽ’ എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. കടലിനെ പോലെ അറ്റമില്ലാതെ വിരിഞ്ഞുകിടക്കുന്ന പൂക്കളുടെ കാഴ്ചയാണ് ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. കടലിന്റെ വിശാലതയും സമൃദ്ധിയും പോലെ തന്നെയാണ് മലകളെ നിറച്ചിരിക്കുന്ന പൂക്കളുടെ ഭംഗിയും. അതിനാൽ മൂന്നാറിലെ ദൃശ്യത്തെ “പൂങ്കടൽ’ എന്നു വിളിക്കുന്നത് ഏറെ ഔചിത്യമാണ്.

b) ശൈലി വ്യാഖ്യാനിക്കാം.
“വേണമെങ്കിൽ ചക്ക വേരിലും കായ്ക്കും ഈ ശൈലിയെ വ്യാഖ്യാനിച്ച് അർത്ഥം വിശദമാക്കുക.
Answer:
“വേണമെങ്കിൽ ചക്ക വേരിലും കായ്ക്കും’ എന്നത് ആവശ്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ അവർക്കുള്ള മാർഗ്ഗം സ്വയം കണ്ടെത്തുമെന്നും, പരിമിതികൾ വന്നാലും അതിനെ മറികടക്കാൻ മാർഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമെന്നും പറയുന്ന ശൈലിയാണ്. ഇത് കേൾവിക്കാരന് പ്രേരണ നൽകുകയും, സ്വയം നിർണ്ണയശേഷി ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

c) പ്രസ്താവന ശരിയോ തെറ്റോ.
അമ്മ തന്നെ ഉമ്മ വെച്ചപ്പോൾ കറുത്ത കൺപീലികൾക്കിടയിലൂടെ അമ്മയുടെ മിനുങ്ങുന്ന കണ്ണുകൾക്കായിരുന്നു ഏറ്റവും തിളക്കം എന്നവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു
A. പൂർണ്ണമായും ശരി
B. പൂർണ്ണമായും തെറ്റ്
C. ഭാഗികമായി ശരി
D. എല്ലാത്തിലും തിളക്കം കണ്ടു
Answer:
A. പൂർണ്ണമായും ശരി

ചുവടെക്കൊടുത്ത 34, 3B എന്നീ രണ്ട് ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) വിശകലന കുറിപ്പ്
ഭർത്താവേ കണ്ടീലയോ കനകമയമൃഗമെത്രയും ചിത്രം
ചിത്രം രത്നഭൂഷിതമിദം
പേടിയില്ലിതിനേതുമെത്രയുമടുത്തുവന്നീടുന്നു
മെരുക്കമുണ്ടെത്രയുമെന്നുതോന്നും. (അധ്യാത്മരാമായണം)

“നല്ല മരതകക്കല്ലിനോടൊത്തൊരു കല്യാണരൂപൻ
കുമാരൻ മനോഹരൻ ചൊല്ലെഴുമർജുനൻ തന്റെ
തിരുമകൻ വല്ലവീ വല്ലഭാ! നിന്റെ മരുമകൻ (മഹാഭാരതം കിളിപ്പാട്ട്)

മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കവിതാഭാഗങ്ങളും പാഠഭാഗവും മുൻനിർത്തി എഴുത്തച്ഛന്റെ കാവ്യഭാഷയുടെ സവിശേഷതകളെ വിശകലനം ചെയ്തു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അധ്യാത്മരാമായണത്തിലെ വരികളിൽ സീത സ്വർണ്ണനിറമുള്ള മാനിനെ കണ്ട് അതിന് പേടി ഇല്ലാത്തതും, ഇണക്കമുള്ളതും ആയി തോന്നുന്നു എന്നു പറയുന്നു. “കനകമയമായ’ എന്നുപയോഗിച്ച് വസ്തു നിഷ്ഠമായും, ഭാവപ്രധാനമായും സുന്ദരമായ ആ മൃഗത്തിന്റെ രൂപത്തെ കാണിക്കുകയും, അടുത്തടുത്ത് വരുന്നതും അതിന്റെ ഇണക്ക് സ്വഭാവവും വ്യക്തമാക്കുന്നതിലൂടെ അതിന്റെ ഗുണത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. മഹാഭാരതത്തിലെ വരികളിൽ, അർജുനന്റെ മകനായും ശ്രീകൃഷ്ണന്റെ മരുമകനായും ഉള്ള കല്യാണരൂപനായ അഭിമന്യുവിനെ ആണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ശരീരഘടനയും യൗവനസൗന്ദര്യവും മരതക കല്ലോടും ചേർന്ന് സൂക്ഷ്മമായി വർണിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇങ്ങനെയുള്ള വർണ്ണനകൾ കൊണ്ടുള്ള, ദൃശ്യാവിഷ്കാര കാവ്യരീതി എഴുത്തച്ഛന്റെ സവിശേഷതയാണ്. പാഠപുസ്തകത്തിൽ ദ്രോണരുടെ പടപ്പുറപ്പാടുകൾ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ശക്തരായ ഗജങ്ങളും വേഗതയേറിയ കുതിരകളും പടയൊരുക്കങ്ങളും യഥാസ്ഥിതിക ദൃശ്യാവിഷ്കാരത്തോടെ ചേർത്തിട്ടുണ്ട്. അത്തരം ദൃശ്യങ്ങളെ വാഗ്മയത്തിലേക്ക് മാറ്റാനുള്ള കഴിവും സങ്കേതവും എഴുത്തച്ഛന്റെ കാവ്യഭാഷയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളിൽ ഒന്നാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) താരതമ്യകുറിപ്പ്
നിർവ്വതിയുടെ പിയുഷമുറും
നിത്യനിർമ്മലമാമൊരു ബിന്ദു
ഞാനതിന്റെയഗാധതലത്തിൽ
താണു, വീണ്ടുമുയർന്നു. നീന്തുന്നു!
കാലമാം മഹാമിഥ്യയെ വെന്നു.
കാണൂ കാണാത്ത തീരങ്ങൾ മുന്നിൽ
എൻ പ്രിയസ്വപ്നഭൂമിയിലൂടെ
എന്നുമീ യാത്ര ഞാൻ തുടരുന്നു
അഗ്നിശലഭങ്ങൾ (ഒ.എൻ.വി.)

കവി കാലത്തെ അതിജീവിക്കുന്ന ഭാവന ലോകത്ത് സഞ്ചരിക്കുകയാണ്. “നക്ഷത്രം’ എന്ന കഥയിലെ കുട്ടിയും സ്വപ്നലോകത്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നു. അവരുടെ അനുഭൂതികളെ താരതമ്യം ചെയ്തു കുറിപ്പ് എഴുതുക
Answer:
“നക്ഷത്രം” കഥയിലും “അഗ്നിശലഭങ്ങൾ’ കവിതയിലും കുട്ടിയും കവിയും സ്വപ്നലോകത്തിലൂടെ അവരുടെ അനുഭൂതികളെ അനുഭവിക്കുന്നു. “നക്ഷത്രം’ കഥയിൽ കുട്ടി നക്ഷത്രത്തെയും, മിന്നാമിനുങ്ങിനെയും അമ്മയുടെ കണ്ണുകളെയും ഭാവനാപരമായ ലോകത്ത് താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. അവന്റെ അനുഭവങ്ങൾ ആശയാതീതമായ താല്പര്യവും ആഗ്രഹവും വികാരബാഹുല്യവും നിറഞ്ഞവയാണ്. അതേസമയം, “അഗ്നിശലഭങ്ങൾ’ കവിതയിൽ കവിയാണ് ഭാവനയുടെ സഞ്ചാരത്തിലൂടെ കാലത്തെ അതിജീവിക്കുന്നത്. ശക്തമായ ഭാവനയിലൂടെ സ്വാതന്ത്ര്യവും വിസ്മയവും, അനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കുന്നു. ഇരുവരും സ്വപ്നലോകത്തിലൂടെ വാസ്തവ ലോകത്തിന്റെ പാതിവിധികളിൽ നിന്നും ഒഴിവാകുകയും, അതിന്റെ അതിരുകൾക്കപ്പുറം സഞ്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ കുട്ടിയുടെ അനുഭവം കൂടുതൽ വാസ്തവബന്ധിതവും വ്യക്തിപരമായ വികാരങ്ങളിൽ ആകർഷകവുമാണ്.
സ്നേഹവും ആഗ്രഹവും കൂടിയ ഭാവനയിലൂടെ അനുഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ കവിയുടെ അനുഭവം ദാർശനികവും ആലോചനാത്മകവും വിശാലവുമാണ്. കാലത്തെ, അഥവാ സത്യത്തെ അതിജീവിക്കുന്ന വിസ്മയഭാവനയും ആശയാതീതാനുഭവവുമായ ലോകത്താണ് കവി സഞ്ചരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.

ചുവടെ കൊടുത്ത 4A, 4B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 4.
(A) ആസ്വാദന കുറിപ്പ്
“കൊന്നമരങ്ങളിൽ സ്വർണ്ണം വിളയുന്ന
പുണ്യകാലങ്ങളിൽ
ചൈത്രത്തിൽ
മൂളുന്ന പൊന്നൊളി പോക്കുവെയിലോളത്തിൽ
മുങ്ങിക്കുളിക്കുന്ന പൂമ്പാറ്റേ
കണ്ടു വിഷുക്കണിയൊ,നോണവു
മുണ്ടു പലകുറിയെന്നിട്ടും.
നിന്നിൽ തുടിക്കുമീ നിഷ്കല നിർവൃതി
യെന്നിൽ തിളച്ചുമറിഞ്ഞില്ല!’
(വിഷുത്തലേന്ന് – അക്കിത്തം)
കവിതയിൽ പറഞ്ഞിട്ടുള്ള പ്രകൃതി ഭംഗിയെയും പൂമ്പാറ്റയുടെ സുകൃതത്തെയും ഉൾപ്പെടുത്തി കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനം എഴുതുക.
Answer:
ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
അക്കിത്തത്തിന്റെ വിഷുത്തലേന്ന് പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിതയും കാലാവസ്ഥയുടെ പുതുമയും കവിതാത്മകമായി വരച്ചുകാട്ടുന്ന കൃതി തന്നെയാണ്. കവിതയിൽ, വിഷുക്കാലത്ത് കൊന്നപ്പൂക്കൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കപ്പെട്ട പ്രകൃതിയുടെ സ്വർണചാരുതയാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ചൈത്രത്തിലെ പൊൻതിളക്കത്തിൽ മുങ്ങിക്കുളിക്കുന്ന പൂമ്പാറ്റയുടെ ചടുലത കവിയുടെ മനസ്സിനെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്നു. വിഷുക്കണി കണ്ടാലും കിട്ടുന്ന ആനന്ദത്തെക്കാൾ കൂടുതലാണ് കവിയ്ക്ക് പൂമ്പാറ്റയിലൂടെ അനുഭവപ്പെടുന്നത്.

പൂമ്പാറ്റയിൽ കാണുന്ന നിർമലമായ ആനന്ദനിർവൃതിയാണ് കവിയെയും പ്രകൃതിയെയും ഒരുമിപ്പിക്കുന്നത്. കൊന്നപ്പൂക്കളിൽ ലാളിത്യത്തോടെ വിഹരിക്കുന്ന പൂമ്പാറ്റ കവിയ്ക്ക് ജീവിതത്തിലെ സത്യാനന്ദത്തിന്റെ പ്രതീകമായി തോന്നുന്നു. എന്നാൽ, തനിക്ക് ഒരിക്കലും അതുപോലൊരു ആനന്ദത്തിൽ മുങ്ങി അലിഞ്ഞുചേരാൻ കഴിഞ്ഞിട്ടില്ലെന്ന തിരിച്ചറിവും കവിയിലുണ്ട്.
കവിത വായനക്കാരനെ പ്രകൃതിയോടൊത്ത് ശുദ്ധമായ സന്തോഷത്തിലേക്ക് കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോകുന്നു. ആസ്വാദനത്തിലൂടെ പ്രകൃതിയുടെ ഓരോ സൗന്ദര്യവും മനുഷ്യഹൃദയത്തിന് ആത്മീയാനുഭവങ്ങളേകു ന്നുവെന്നതാണ് കവിതയുടെ ആത്മാവ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) കുറിപ്പെഴുതുക.
അറിവായ അറിവെല്ലാം ഇപ്പോഴും എപ്പോഴും മാറിക്കൊണ്ടേയിരിക്കും അമ്മേ..
കുഞ്ഞു മീനിന്റെ ഈ അഭിപ്രായത്തിനുള്ള പ്രസക്തി എന്ത് കാഴ്ചപ്പാട് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കുഞ്ഞുമീൻ തന്റെ ചുറ്റുപാടുകൾക്കപ്പുറം ഉള്ള ലോകത്തെ കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ പരിശ്രമം അവന്റെ സ്വന്തം ലോകത്തിന്റെ ആഴവും പരപ്പും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. കടലിനുമപ്പുറത്ത് എത്തിയപ്പോൾ അനുഭവിച്ച ശ്വാസംമുട്ടൽ അവന് ജീവിക്കാൻ അനുയോജ്യമായത് സ്വന്തം ലോകമാണെന്നുള്ള തിരിച്ചറിവ് നൽകി. അതുവഴി ജീവിതത്തിന്റെ അനിവാര്യമായ പരിധികളും സാഹചര്യങ്ങളും കുഞ്ഞുമീൻ മനസ്സിലാക്കി. യാത്ര കഴിഞ്ഞു തിരിച്ചെത്തിയ കുഞ്ഞുമീൻ അമ്മയുടെ മരണത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നു. അതോടെ നമ്മുടെ പരിധികളെ കുറിച്ചുള്ള അറിവ് അവന് ലഭിക്കുകയാണ്.

Question 5.
കഥാപാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
മീനോളം എന്ന നാടകത്തിലെ ഏത് കഥാപാത്രമാണ് നിങ്ങളെ സ്പർശിച്ചത് കാരണമെന്ത് സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിച്ച് കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക
Answer:
“അറിവായ അറിവെല്ലാം ഇപ്പോഴും എപ്പോഴും മാറിക്കൊണ്ടേയിരിക്കും’ എന്ന അവന്റെ അഭിപ്രായം മനുഷ്യന്റെ അന്വേഷണബുദ്ധിയെയും ശാസ്ത്രീയ മനോഭാവത്തെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഇന്നത്തെ അറിവുകൾ നാളെ മാറിപ്പോകാം, പുതിയ തിരിച്ചറിവുകൾ ഉയർന്നു വരാം. അതിനാൽ അറിവ് ഒരിക്കലും അന്തിമമല്ല, അത് നിരന്തരം വികസിക്കുകയും പരിണമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ്.

ഇങ്ങനെ കുഞ്ഞുമീനിന്റെ തിരിച്ചറിവുകൾ മനുഷ്യജീവിതത്തിനും അറിവിനും ബാധകമായ വലിയൊരു സത്യത്തെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

കുഞ്ഞുമീന്റെ കഥാപാത്ര നിരൂപണം
മീനോളം എന്ന നാടകത്തിലെ കുഞ്ഞുമീൻ ഏറ്റവും കൗതുകമുള്ള, ചോദ്യാത്മകമായൊരു കഥാപാത്രമാണ്. ബാല്യത്തിന്റെ നിർമലതയും നിരന്തരം അറിവിനായി തിരയുന്ന അന്വേഷണ മനസ്സും അവനെ പ്രത്യേകത പുലർത്തുന്നവനാക്കുന്നു. “കടൽ എന്താണ്?’ എന്ന ചോദ്യത്തിൽ നിന്നും തുടങ്ങുന്ന അവന്റെ യാത്ര മനുഷ്യന്റെ ജിജ്ഞാസയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അമ്മയുടെ മറുപടികൾ അവനെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നില്ല; അതിനാൽ തന്നെ അവൻ കൂടുതൽ അന്വേഷിക്കാൻ നീങ്ങുന്നു. ഇതിലൂടെ സത്യാന്വേഷണത്തോടുള്ള ഉറച്ച മനോഭാവം പ്രകടമാകുന്നു. കടലിനുമപ്പുറം “മാനം” കണ്ടിട്ടും, അവിടെ ഉണ്ടായ ശ്വാസംമുട്ടലും അനുഭവിച്ചിട്ടും, അറിവിന്റെ പരിധികളില്ലെന്ന തിരിച്ചറിവാണ് അവൻ നേടി വരുന്നത്. “അറിവായ അറിവെല്ലാം ഇപ്പോഴും എപ്പോഴും മാറിക്കൊണ്ടേയിരിക്കും” എന്ന കുഞ്ഞുമീന്റെ വാക്കുകൾ അവന്റെ ചിന്തയുടെ ആഴവും ദാർശനികതയും വെളിവാക്കുന്നു.

ജീവിതത്തെയും മരണത്തെയും നേരിട്ട് അനുഭവിക്കുന്ന വഴിയിലൂടെയാണ് അവന്റെ തിരിച്ചറിവുകൾ രൂപപ്പെടുന്നത്. അമ്മയുടെ മരണം പോലും കുഞ്ഞുമീനിൽ ഒരു യാഥാർത്ഥ്യബോധം വളർത്തുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ മഹത്ത്വം, അറിവിന്റെ അനന്തത, അന്വേഷണത്തിന്റെ വില ഇവയെല്ലാം കുഞ്ഞുമീന്റെ കഥാപാത്രത്തിലൂടെ വെളിവാകുന്നു. അതിനാൽ, കുഞ്ഞുമീൻ ബാല്യത്തിലെ കൗതുകവും അന്വേഷണാത്മകതയും മനുഷ്യജീവിതത്തിലെ സത്യാന്വേഷണ മനോഭാവവുമായി സംഗമിപ്പിക്കുന്ന, ഗൗരവവും ചിന്താജനകവുമായൊരു കഥാപാത്രമാണ്.

Question 6.
പത്രവാർത്ത
വിദ്യാലയത്തിൽ ചിത്രകല ക്യാമ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു. ഗുഹാ ചിത്രങ്ങൾ മുതൽ അനുഷ്ഠാന ചിത്രകല, ചുമർചിത്രകല, ആധുനിക ചിത്രകല എന്നിവയുടെ എല്ലാം പകർപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചു. കുട്ടികളുടെ ഭാവനക്കനിസിദ്ധമായി വരച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ പ്രദർശനവും മത്സരവും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ പരിപാടിയുടെ പ്രതവാർത്ത തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മാസ്മരിക ചിത്രപ്രദർശനവുമായി നെല്ലിയൂർ വിദ്യാലയം
നെല്ലിയൂർ: വിദ്യാലയത്തിലെ ആർട്സ് ക്ലബ്ബിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും ചേർന്ന് വിവിധ മേഖലകളിൽനിന്ന് ശേഖരിച്ച ചിത്രങ്ങളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ചിത്ര പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിച്ചു. പരിപാടിയിൽ ഗുഹാ ചിത്രങ്ങൾ മുതൽ അനുഷ്ഠാന ചിത്രകല, ചുമർചിത്രകല, ആധുനിക ചിത്രകല വരെ വിവിധ കലാരൂപങ്ങളുടെ പകർപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചു.
ക്യാമ്പിന്റെ പ്രധാന ആകർഷണം കുട്ടികളുടെ ഭാവനാശക്തി പ്രദർശിപ്പിച്ച മത്സര ചിത്രങ്ങൾ ആയിരുന്നു. പരിപാടി വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ ഉത്സാഹം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും, ചിത്രകലയുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും അവബോധവും പ്രചരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. “ഇത്തരം ക്യാമ്പുകൾ കുട്ടികളിലെ കലാനൈപുണ്യ വളർച്ചയുടെ വലിയ അവസരമാണ് തുറക്കുന്നത്. ഭാവനാശക്തിയും സാങ്കേതിക കഴിവും വളരുന്ന വിധം ഇത്തരം പരിപാടികൾ ആവശ്യമാണ്. പ്രധാന അധ്യാപകൻ പറഞ്ഞു, ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുത്ത കുട്ടികൾക്ക് സർട്ടിഫിക്കറ്റ് വിതരണവും പുരസ്കാര വിതരണവും നടത്തി. കുട്ടികളിലെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ആഗോള നിലവാരത്തിൽ വളർത്തുന്നതിന് വിദ്യാലയങ്ങൾ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധമാണെന്ന് അറിയിച്ചു.

During exam preparation, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 2 guide students properly.

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 2

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
• രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
ഗാന്ധിജി, നെഹ്റു, നേതാജി, ബഹദൂർഷാ, താന്തിയാതോപ്പി, ഝാൻസി റാണി, മംഗൽപാണ്ഡെ തുടങ്ങി നിരവധി ദേശാഭിമാനികൾ ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്യത്തിനു വേണ്ടി സമരം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ സ്വാതന്ത്ര്യദാഹികളുടെ, പ്രത്യേകിച്ച് യുവതലമുറയുടെ വീരാരാധനയ്ക്ക് പാത്രമായി നിൽക്കുന്ന ഒരു വിപ്ലവനായകനാണ് ഭഗത് സിംഗ്.
പഞ്ചാബിലെ ലായപ്പൂർ ജില്ലയിൽ 1907 സെപ്റ്റംബർ മാസത്തിലാണ് ഭഗത് സിംഗ് ജനിച്ചത്. സർദാർ കിഷൻ സിംഗും വിദ്യാവതിയുമായിരുന്നു മാതാപിതാക്കൾ. ബാല്യകാലത്തു കൂട്ടുകാർ കളിച്ചുനടക്കുമ്പോൾ ബ്രിട്ടീഷുകാരെ ഈ രാജ്യത്തുനിന്ന് കെട്ടുകെട്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചു മാത്രമായിരുന്നു ആ കുട്ടിയുടെ ചിന്ത. 1926ൽ നൗജവാൻ ഭാരത് സഭ രൂപീകരിച്ചു. ചന്ദ്രശേഖർ ആസാദായിരുന്നു അതിനു നേതൃത്വം നൽകിയത്. പഞ്ചാബിലെ ജാലിയൻ വാലാബാഗിൽ 1919ൽ നടന്ന നടന്ന കൂട്ടക്കൊല ഭഗത്തിന്റെ മനസിനെ വല്ലാതെ വേദനിപ്പിച്ചു. ജനറൽ ഡയർ എന്ന പട്ടാളമേധാവിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ ഇരുപതിനായിരം വരുന്ന നിസ്സഹായരായ ജനക്കൂട്ടത്തിനു നേർക്ക് വെടിയുണ്ടകൾ തീരുന്നതുവരെ നിറയൊഴിച്ചപ്പോൾ അവിടെ മരിച്ചുവീണത് ആയിരത്തി അഞ്ഞൂറിൽപ്പരം ഭാരത മക്കളായിരുന്നു. 1931 മാർച്ച് 23-ന് ലാഹോർ ഗൂഢാലോചനാ കേസിൽ പ്രതിയാക്കി ബ്രിട്ടീഷുകാർ ഭഗത് സിംഗിനെ തൂക്കിക്കൊന്നു.

A. യുവതലമുറയുടെ വീരാരാധനയ്ക്ക് പാത്രമായ വിപ്ലവനായകൻ ആര്?
(a) ഗാന്ധിജി
(b) ഭഗത് സിംഗ്
(c) നേതാജി സുഭാഷ് ചന്ദ്രബോസ്
(d) മംഗൽ പാണ്ഡെ
Answer:
(b) ഭഗത് സിംഗ്

B. നൗജവാൻ ഭാരത് സഭയുടെ നേതാവ് ആര്?
(a) ഭഗത് സിംഗ്
(b) ചന്ദ്രശേഖർ ആസാദ്
(c) സുഭാഷ് ചന്ദ്രബോസ്
(d) ഗാന്ധിജി
Answer:
(b) ചന്ദ്രശേഖർ ആസാദ്

C. 1919ൽ നടന്ന ജാലിയൻ വാലാബാഗ് കൂട്ടക്കൊലയ്ക്ക് ഉത്തരവിട്ട പട്ടാളമേധാവി ആര്?
(a) ജനറൽ ഡയർ
(b) ജനറൽ ഹെസ്റ്റിങ്സ്
(c) ലോഡ് കർസൺ
(d) ലാലാ ലജ്പത്റായ്
Answer:
(a) ജനറൽ ഡയർ

D. ബാല്യത്തിൽ കൂട്ടുകാർ കളിച്ചുനടക്കുമ്പോൾ ഭഗത് സിംഗിന്റെ ചിന്ത എന്തായിരുന്നു?
(a). പഠനം മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുക
(b) ബ്രിട്ടീഷുകാരെ ഈ രാജ്യത്തുനിന്ന് കെട്ടുകെട്ടിക്കുക.
(c) കർഷകരെ സഹായിക്കുക
(d) രാഷ്ട്രീയത്തിലേർപ്പെടുക
Answer:
(b) ബ്രിട്ടീഷുകാരെ ഈ രാജ്യത്തുനിന്ന് കെട്ടുകെട്ടിക്കുക.

Question 2.
a) ഔചിത്യം വിശദീകരിക്കുക.
ടിവി ഭാര്യയോട് സംസാരിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു
ഈ മെയിലുകൾ തുടരെത്തുടരെ വർത്തമാനം പറഞ്ഞു കൊണ്ടേയിരുന്നു
മൊബൈൽ നിർത്താതെ ചിലച്ചു കൊണ്ടിരുന്നു.
ഈ വരികളുടെ ഔചിത്യം വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഔചിത്യം
ഈ വരികൾ കഥയുടെ ആശയവുമായി ചേർന്ന് സൈബർ ലോകത്തിന്റെ ആഘാതവും കുടുംബാന്തരീക്ഷത്തിലെ വിദൂരതയും വ്യക്തമാക്കുന്നുവെന്നതാണ് അവയുടെ ഔചിത്യം.
ഇതിലൂടെ ഇന്നത്തെ മനുഷ്യജീവിതം സൈബർ ലോകത്തിന്റെയും ഇലക്ട്രോണിക് മാധ്യമങ്ങളുടെയും പിടിയിലായി, കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയം നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന സത്യാവസ്ഥയാണ് എഴുത്തുകാരൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.

b) കണ്ടമാനം ചെലവാക്കി കളയാം. ഒരു വിലയില്ലായ്മ ഉണ്ട് പലർക്കും. ഇവിടെ വിലയില്ലാതായത് എന്ത്?
1. വെള്ളം
2. പണം
3. വാക്ക്
4. സത്യം
Answer:
3. വാക്ക്

c) പ്രസ്താവന ശരിയോ തെറ്റോ.
ഓട്ട മത്സരത്തിൽ അലി മൂന്നാം സ്ഥാനമാണ് ആഗ്രഹിച്ചത്.
A. പൂർണ്ണമായും ശരി
B. പൂർണ്ണമായും തെറ്റ്
C. ഭാഗികമായി ശരി
D. മൂന്നാം സ്ഥാനക്കാർക്കുള്ള ഷൂസ് ആണ് ആഗ്രഹിച്ചത്
Answer:
D. മൂന്നാം സ്ഥാനക്കാർക്കുള്ള ഷൂസ് ആണ് ആഗ്രഹിച്ചത്

ചുവടെക്കൊടുത്ത 34, 3B എന്നീ രണ്ട് ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) വിശകലന കുറിപ്പ്
“വിട്ടയയ്ക്കുക കൂട്ടിൽ നിന്നെന്നെ, ഞാ
നൊട്ടു വാനിൽ പറന്നുനടക്കട്ടെ. (ബാലാമണിയമ്മ)

“സ്വാതന്ത്ര്യംതന്നെയമൃതം
സ്വാതന്ത്ര്യംതന്നെ ജീവിതം
പാരതന്ത്ര്യം മാനികൾക്ക്
മൃതിയെക്കാൾ ഭയാനകം. (കുമാരനാശാൻ)

പില്ലുവിന്റെ മനസ്സിലെ കിളി
അശാന്തനായിരുന്നു.
“മനസ്സിലെ കിളി’ എന്ന കഥ, മുകളിൽക്കൊടുത്ത കവിതാശകലങ്ങൾ എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക
Answer:
ബാലാമണിയമ്മ തന്റെ കവിതയിൽ “വിട്ടയയ്ക്കുക കൂട്ടിൽനിന്നെന്നെ, ഞാനൊന്നു വാനിൽ പറന്നുനടക്കട്ടെ എന്ന് പറഞ്ഞത് ഒരു പക്ഷിയുടെ ശബ്ദം മാത്രമല്ല, മനുഷ്യന്റെ ആത്മാവിന്റെ ആഗ്രഹവുമാണ്. ജീവജാലങ്ങൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം വേണം; കൂട്ടിലടച്ചാൽ അവ ജീവിക്കുന്നില്ല, വെറും നിലനിൽപ്പ് മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. അതേപോലെ, കുമാരനാശാൻ വ്യക്തമാക്കുന്നതാണ്. “സ്വാതന്ത്ര്യം തന്നെയാണ് അമൃതം, പാരതന്ത്ര്യം മരണത്തെക്കാൾ ഭയാനകം. മനുഷ്യനും മറ്റു ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഒരുപോലെ തന്നെ സ്വാതന്ത്ര്യം നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ജീവന്റെ അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ബിമലേന്ദ്ര ചക്രവർത്തിയുടെ മനസ്സിലെ കിളി’ എന്ന കഥയും ഈ ആശയവുമായി ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു. പില്ലുവിന്റെ മനസ്സിലെ കിളി അശാന്തമായത്, അവൻ കണ്ട മൈന ചങ്ങലയിൽ പെട്ടു വലയുന്നതിനാലാണ്. ജീവജാലങ്ങൾക്കുള്ള സങ്കടം തിരിച്ചറിയാനും അവരെ മോചിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നത് യഥാർത്ഥ മാനുഷിക മൂല്യങ്ങൾ വളർന്ന കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലാണ്. മൈനയെ വിടുതൽ നൽകുമ്പോൾ മാത്രമാണ് പിവിന് സന്തോഷം അനുഭവിക്കാൻ കഴിഞ്ഞത്. സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ മഹത്വമാണ് എല്ലാ സന്ദർഭങ്ങളിലും ഉയർന്നുനിൽക്കുന്നത്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) പ്രതികരണകുറിപ്പ് എഴുതുക.

“കിളി അയാളോട് സംസാരിക്കുന്നു’ എന്ന കഥയിലെ നായകൻ ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയോട് മുഖം തിരിഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന വ്യക്തിയാണ്.
ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം വ്യക്തമാക്കി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
പ്രതികരണക്കുറിപ്പ്
“കിളി അയാളോട് സംസാരിക്കുന്നു’ എന്ന കഥയിൽ നായകൻ നേരിട്ട് അനുഭവിക്കുന്ന അവസ്ഥ നമ്മുടെ കാലഘട്ടത്തിലെ വലിയൊരു യാഥാർത്ഥ്യത്തെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ആശയവിനിമയ സാധ്യതകൾ സൈബർലോകം അനവധി തുറന്നു തന്നിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, അത് മനുഷ്യരുടെ ആത്മബന്ധങ്ങളെ അകറ്റിമാറ്റുന്ന അവസ്ഥ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നു. ഭാര്യ, മകൻ, മകൾ എന്നിവർ ഓരോരുത്തരും യന്ത്രങ്ങളുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെടുമ്പോൾ നായകൻ ഏകാന്തതയിൽ വീഴുന്നു.
ഇത്തരം സാഹചര്യത്തിലാണ് നായകൻ പ്രകൃതിയിലേക്കു തിരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്നത്. കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് അകലുമ്പോഴും പ്രകൃതി തന്നെ ആശ്വാസം നൽകി കൂട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന അനുഭവമാണ് “കിളി അയാളോട് സംസാരിക്കുന്നു’ എന്ന രംഗം നമ്മിലേക്ക് കൈമാറുന്നത്. അതായത്, നായകൻ ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അമിതമായ ഉപയോഗത്തോട് വിമുഖനായിരിക്കുകയാണ്. അദ്ദേഹം തിരഞ്ഞെടുത്തത് പ്രകൃതിയുമായുള്ള സംവാദമാണ്.
ഈ കഥ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്, സൈബർ ലോകത്തെ മുഴുവനായി തള്ളിക്കളയാതെ, അതിനെ വിവേക ത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുകയും, യഥാർത്ഥ മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾക്കും പ്രകൃതിയുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിനും പ്രാധാന്യം നൽകുകയും ചെയ്യണം എന്നതാണ്.

ചുവടെ കൊടുത്ത 44, 4B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 4.
(A) ആസ്വാദന കുറിപ്പ്
തളിരും മലരും തരുപ്പടർപ്പും
തണലും തണുവണിപ്പുൽപ്പരപ്പും.
കളകളം പെയ്തുപെയ്തങ്ങുമിങ്ങും
ഇളകിപ്പറക്കുന്ന പക്ഷികളും

പരിമൃദു കല്ലോല വീണ മീട്ടി
പതറിപ്പതഞ്ഞുപോം ചോലകളും
ഒരു നല്ല ചിത്രം വരച്ച പോലെ
വരിവരി നിൽക്കുന്ന കുന്നുകളും

പരശത സസ്യവിതാനിതമാം
പല പല താഴ്വരത്തോപ്പുകളും
പവിഴക്കതിർക്കുലച്ചാർത്തണിഞ്ഞ
പരിചെഴും നെൽപാടവീഥികളും

ഇടയന്റെ പാട്ടിലലിഞ്ഞൊഴുകും
തടിനിയും താമരപ്പൊയ്കകളും
ഇവയെല്ലാമാവെറും ഗ്രാമരംഗം
ഭുവനൈക സ്വർഗമായ്ത്തീർത്തിരുന്നു…..

ചങ്ങമ്പുഴ

കാവ്യഭംഗിയും പ്രയോഗ ഭംഗിയും വിശകലനം ചെയ്ത് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വരികളിൽ കവി ഗ്രാമരംഗത്തിന്റെ സൗന്ദര്യവും സമൃദ്ധിയും അതിശയകരമായി വരച്ചു കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. തളിരും മലരും തരുപ്പടർപ്പും പച്ചപ്പാർന്ന പുൽ പരപ്പുകളും എല്ലാം ചേർന്ന് പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിത നിറഞ്ഞൊരു ദൃശ്യലോകമാണ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്. പക്ഷികളുടെ കള കള നാദവും,
വീണ മീട്ടും പോലെയുള്ള ഒഴുക്കും താമരപ്പൊയ്കയുടെ സൗന്ദര്യവും, വരിയായി നിൽക്കുന്ന ചെറു കുന്നുകളും, നെൽ കതിർ പാടങ്ങളും, ഇടയന്റെ പാട്ടും ചേർന്ന് ഗ്രാമജീവിതത്തിന്റെ സുന്ദരസങ്കല്പം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
ഈ ചിത്രീകരണം വായനക്കാരനെ ഗ്രാമത്തിന്റെ ഭംഗിയിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുമായി ഇഴുകിയ കൃഷിസമൃദ്ധമായ ഗ്രാമം, കവിയുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, ഭൂമിയിലെ ഒരു സ്വർഗ്ഗമായി ഉയർന്നിരിക്കുന്നു. കവിതയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഓരോ പ്രകൃതി ഘടകവും ജീവിതത്തിന്റെ സമാധാനവും സൗന്ദര്യവും പ്രതിപാദിക്കുന്നു. അതിനാൽ ഈ വരികൾ പ്രകൃതി സ്നേഹത്തെയും ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തിലെ ലാളിത്യസൗന്ദര്യത്തെയും ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നവയാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വിവരണം തയ്യാറാക്കുക
കുമ്മാട്ടിയുടെ വരവിനെ വർണിച്ചിരിക്കുന്ന മുത്തശ്ശി കഥയിലൂടെ എന്ന കവിത ഭാഗം വായിച്ചല്ലോ, കുമ്മാട്ടി എന്ന പാഠഭാഗത്തിലെ ആശയം കൂടി പരിഗണിച്ച് കുമ്മാട്ടിയെ കുറിച്ച് ഒരു വർണ്ണന തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കുമ്മാട്ടിയുടെ വർണ്ണന
ഓണാഘോഷത്തോടൊപ്പം ഗ്രാമങ്ങളിൽ കുട്ടികളും ചെറുപ്പക്കാരും അവതരിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന ജനകീയകലാരൂപമാണ് കുമ്മാട്ടി. പാർപ്പടകപ്പുല്ലുകൾ കൊണ്ട് ശരീരം പൊതിഞ്ഞും, വർണ്ണാഭമായ മുഖാവരണങ്ങൾ കെട്ടിയും, വില്ലുകൊട്ടി താളത്തിൽ കളിക്കുന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രത്യേകത. ഹനുമാൻ, കൃഷ്ണൻ, പന്നി, തള്ള എന്നിവരാണ് മുഖ്യ കഥാപാത്രങ്ങൾ.

ആർപ്പുവിളികളോടും പാട്ടുകളോടും കൂടിയുള്ള പ്രകടനം ഗ്രാമങ്ങളിലെല്ലാം ഉത്സവചൈതന്യം പകരുന്നു.

കാവാലം നാരായണപ്പണിക്കരുടെ മുത്തശ്ശിക്കഥയിലൂടെ എന്ന കവിതയിൽ കുമ്മാട്ടിയുടെ വരവ് അത്ഭുതകരമായ ഭാവങ്ങളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. പറന്നു വരുന്നതോ, നടന്ന് വരുന്നതോ പോലെ തോന്നുന്ന കുമ്മാട്ടി ഗ്രാമവീഥികൾക്ക് വിസ്മയഭംഗി പകരുന്നു. കാർഷികസമൃദ്ധിയും ഗ്രാമീണ ഐക്യവും വിളിച്ചോതുന്ന, ഓണത്തിന്റെ ആനന്ദ ചൈതന്യത്തെ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്ന കലാരൂപമാണ് കുമ്മാട്ടി.

Question 5.
കഥാപാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക
പെയ്തു തീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ എന്ന കഥയിലെ സാറ എന്ന കൊച്ചു പെൺകുട്ടിയെ കുറിച്ച് കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മജീദ് മജീദിയുടെ സ്വർഗത്തിലെ കുട്ടികൾ സിനിമയെ ആസ്പദമാക്കി എഴുതിയ പെയ്തുതീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ എന്ന കഥയിലെ സാറ, ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെ വലയത്തിനുള്ളിൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരു കൊച്ചു പെൺകുട്ടിയാണ്. കീറിയ ഷൂസ് നഷ്ടപ്പെട്ടപ്പോൾ പോലും വീട്ടിലെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിതി മനസ്സിലാക്കി അത് അപ്പനോടോ അമ്മയോടോ പറയാതെ സഹോദരനോടൊപ്പം വേദന സഹിക്കുന്ന അവളുടെ സ്വഭാവം ഏറെ ഹൃദയസ്പർശിയാണ്. സഹോദരനോടുള്ള സ്നേഹവും ആത്മബന്ധവും അവളുടെ ഓരോ പ്രവൃത്തികളിലും തെളിഞ്ഞുനിൽക്കുന്നു. സ്കൂളിലേക്കുള്ള യാത്രയും ഷൂസ് പങ്കിട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്ന അനുഭവവും അവളെ കൂടുതൽ കരുത്തുറ്റ കുട്ടിയായി തീർത്തു. അവളുടെ നഷ്ടപ്പെട്ട ഷൂസ് മറ്റൊരു പെൺകുട്ടിയുടെ കാലിൽ കണ്ടപ്പോൾ പോലും അവൾക്കു മാനക്കേട് വരാതിരിക്കാൻ ഒന്നും വെളിപ്പെടുത്താതെ സഹോദരനോടൊപ്പം മിണ്ടാതിരിക്കുകയായിരുന്നു. ഇതിലൂടെ അവളുടെ മനസ്സിലെ കരുണയും മാനുഷികതയും തെളിയുന്നു. ചെറുപ്പത്തിലേ കുടുംബത്തിന്റെ വേദനകളും കഷ്ടപ്പാടുകളും മനസ്സിലാക്കി സഹോദരനൊപ്പം അവയെ സഹിക്കാൻ തയ്യാറാവുന്ന മനോവികാസം അവൾക്കുണ്ട്. സാറയുടെ കണ്ണുനിറഞ്ഞ മൗനം പോലും വലിയൊരു സന്ദേശമായി മാറുന്നു. അവളുടെ നിരപരാധിത്വവും കാരുണ്യവും കഥയുടെ വികാരാത്മകത വർധിപ്പിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിലെ ദുരിതങ്ങൾക്കിടയിലും പ്രതീക്ഷയും മനുഷ്യസ്നേഹവും കണ്ടെത്തുന്ന പ്രതീകമായി അവൾ മാറുന്നു. അതുകൊണ്ടുതന്നെ സാറ മലയാളപാഠഭാഗങ്ങളിലെ ഏറ്റവും ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്ന ബാലകഥാപാത്രങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

Question 6.
പത്രവാർത്ത
ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗണിന്റെ ചിത്രത്തിന് സമ്മാനം അർഹമായതിനെ തുടർന്ന് അവന്റെ വേറിട്ട കഴിവിനെ കാണിച്ചുകൊണ്ടുള്ള പത്രവാർത്ത തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കാൽവിരലിൽ വിരിഞ്ഞ കലാസൗന്ദര്യം : ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ ചിത്രരംഗത്തെ വിസ്മയിപ്പിച്ചു ഡബ്ലിൻ : സെറിബ്രൽ പാൾസി ബാധിച്ച് ശരീരചലനങ്ങൾ തളർന്നുപോയ ബാലനായ ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ തന്റെ ഇടതു കാൽവിരലിന്റെ സഹായത്തോടെ വരച്ച ചിത്രത്തിലൂടെ കലാരംഗത്ത് വിസ്മയം സൃഷ്ടിച്ചു. സൺഡേ ഇൻഡിപെൻഡന്റ് നടത്തിയ പെയിന്റിംഗ് മത്സരത്തിലാണ് ക്രിസ്റ്റിയുടെ ചിത്രം സമ്മാനാർഹമായത്. സിൻഡ്രല രാജകുമാരനോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുന്ന ദൃശ്യത്തെ നിറപ്പകിട്ടോടെ ക്യാൻവാസിൽ പകർത്തിയ ക്രിസ്റ്റിയുടെ ചിത്രം സാധാരണ ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായ വികാര സമ്പന്നമായ ഭാവങ്ങളാൽ സമ്പുഷ്ടമായിരുന്നുവെന്ന് വിധികർത്താക്കൾ വിലയിരുത്തി.

ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടുവെന്ന വാർത്ത അറിഞ്ഞപ്പോൾ ക്രിസ്റ്റിയുടെ കുടുംബവും സുഹൃത്തുക്കളും ആഹ്ളാദത്തിൽ മുങ്ങി. “ക്രിസ്റ്റിയുടെ ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെയും മനോവീര്യത്തിന്റെയും തെളിവാണ് ഈ വിജയം” എന്ന് സംഘാടകർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.

ഇങ്ങനെ തന്റെ കാൽവിരലിൽ വിരിയിച്ച കലാസൃഷ്ടി ലോകത്തിനു മുന്നിൽ കൊണ്ടുവന്ന, ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ തന്റെ പ്രത്യേക കഴിവുകൊണ്ട് എല്ലാവർക്കും പ്രചോദനമായി മാറിയിരിക്കുന്നു.

During exam preparation, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 1 guide students properly.

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 1

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ചു മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
• ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
• രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ ആശയവിനിമയത്തിന് വേണ്ടി കണ്ടുപിടിക്കപ്പെട്ട മാധ്യമമാണ് ഭാഷ. വാക്കുകൾ ആ ഭാഷയുടെ ഘടകങ്ങളും. സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ നിന്നുരുത്തിരിഞ്ഞ് രൂപം പ്രാപിച്ചു വന്ന ഭാഷയുടെ നിലനില്പ് പൊതുവായ മൂല്യബോധത്തിന്റെ പൊതുവായ ചില വിശ്വാസങ്ങളുടെ അസ്തിവാരത്തിലാണ്. അതില്ലാത്തിടത്ത് ഭാഷ നിരർത്ഥകമായിത്തീരുകയേയുള്ളൂ. വിശ്വാസത്തിന്റേയും വീക്ഷണത്തിന്റെയും കാര്യത്തിൽ നിങ്ങളുമായി യാതൊരു സാമ്യവുമില്ലാത്ത ഒരാളുമായി സംഭാഷണത്തിലേർപ്പെടാൻ നോക്കു. അപ്പോൾ ഇക്കാര്യം ശരിക്കനുഭവപ്പെടും. നിങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം മനസ്സിലാവുകയില്ല. പരസ്പരം മനസ്സിലാ ക്കാൻ കഴിയാതെ പ്രയോഗിക്കപ്പെടുന്ന ഭാഷ അതിന്റെ അർത്ഥത്തെത്തന്നെ നിഷേധിക്കുകയാണല്ലോ ചെയ്യുന്നത്. അവിടെ മൗനമാണ് യാഥാർത്ഥ്യം. ഭാഷയിലൂടെയാണ് മനുഷ്യൻ അവന്റെ ഏറ്റവും വിലപ്പെട്ട മാനസികജീവിതം ലോകത്തിന് കാഴ്ചവയ്ക്കുന്നത്. അങ്ങനെ കാഴ്ച വയ്ക്കാൻ അവനെ സഹായിക്കുന്നത് ഭാഷാപ്രയോഗത്തിൽ കാതലായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന മൂല്യബോധമോ വിശ്വാസമോ ആകുന്നു.

A. പൊതുവായ വിശ്വാസങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും ഇല്ലാത്തിടത്ത് ഭാഷ എന്താകും?
(a) അമൂല്യമായിത്തീരും
(b) നിരർത്ഥകമായിത്തീരും
(c) വിശ്വസനീയമാകും
(d) വികസിക്കും
Answer:
(b) നിരർത്ഥകമായിത്തീരും

B. പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കാനാകാതെ വരുന്നിടത്ത് യാഥാർത്ഥ്യം എന്താണ്?
(a) ശബ്ദം
(b) മൗനം
(c) വാദപ്രതിവാദം
(d) വിജയം
Answer:
(b) മൗനം

C. ഭാഷയിലൂടെ മനുഷ്യൻ ലോകത്തിന് കാഴ്ചവയ്ക്കുന്നത് എന്താണ്?
(a) രാഷ്ട്രീയജീവിതം
(b) ശാരീരികശേഷി
(c) മാനസികജീവിതം
(d) സാമ്പത്തികജീവിതം
Answer:
(c) മാനസികജീവിതം

D. ഭാഷാപ്രയോഗത്തിന് കാതലായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എന്താണ്?
(a) മതബോധം
(b) മൂല്യബോധവും വിശ്വാസവും
(c) സംസ്കാരപരമ്പര
(d) വിദ്യാഭ്യാസം
Answer:
(b) മൂല്യബോധവും വിശ്വാസവും

Question 2.
a) ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം
കനകച്ചിലങ്ക കിലുങ്ങിക്കിലുങ്ങി,
കാഞ്ചനകാഞ്ചി കുലുങ്ങിക്കുലുങ്ങി
കാവ്യനർത്തകി എന്ന ശീർഷകം ഭാഷയെ കുറിച്ചുള്ള ചങ്ങമ്പുഴയുടെ കവിതയ്ക്ക് എത്രമാത്രം അനുയോജ്യമാണ്, അതിന്റെ ഔചിത്യം വിശദമാക്കുക.
Answer:
കാവ്യനർത്തകി
ചങ്ങമ്പുഴ എഴുതിയ കവിതയിൽ ഭാഷയെ ഒരു നർത്തകിയായി കാണിച്ചുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹം അതിന്റെ സൗന്ദര്യവും കലാത്മകതയും വരച്ചുകാട്ടുന്നത്. “കനകച്ചിലങ്ക കിലുങ്ങിക്കിലുങ്ങി, കാഞ്ചനകാഞ്ചി കുലുങ്ങിക്കുലുങ്ങി” എന്ന വരികളിലൂടെ കവിതയുടെ ഭാഷ സംഗീതാത്മകമായ ഭംഗിയോടെ മുന്നേറുന്നു.അതുകൊണ്ട് തന്നെ “കാവ്യനർത്തകി’ എന്ന ശീർഷകം കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെയും അവതരണശൈലിയെയും കൃത്യമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതാണ്. കവിതയിലെ ഭംഗി, ചലനം, സംഗീതം എന്നിവയെല്ലാം ഈ ശീർഷകത്തിലൂടെ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

b) തീയ്ക്ക് മാറിനിൽക്കാനേ കഴിയൂ ഈ ഹരിതസാമ്രാജ്യത്തിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
A. ഇടതൂർന്ന ഇല ചാർത്തുകളാൽ സമ്പന്നമായതിനാൽ
B. മലപ്രദേശമാണ്
C. ജലസ്രോതസ്സുകൾ കൂടുതലാണ്
D. മഞ്ഞു വീഴ്ചയാണ്
Answer:
A. ഇടതൂർന്ന ഇല ചാർത്തുകളാൽ സമ്പന്നമായതിനാൽ

c) പ്രസ്താവന ശരിയോ തെറ്റോ.
മറ്റു കുട്ടികൾ ആരും അറിയരുത്. അലി ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞത് അവൾക്ക് മാനക്കേട് ഉണ്ടാക്കുമെന്ന് കരുതിയാണ്.
A. പൂർണ്ണമായും ശരി
B. പൂർണ്ണമായും തെറ്റ്
C. ഭാഗികമായി ശരി
D. അത് അവന്റെ അല്ല എന്ന് തോന്നി.
Answer:
A. പൂർണ്ണമായും ശരി

ചുവടെക്കൊടുത്ത 34, 3B എന്നീ രണ്ട് ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 3.
(A) വിശകലന കുറിപ്പ്
“പൂമ്പാറ്റകൾ ഒക്കെ കാറ്റിന് എന്നെ വിട്ടു കൊടുക്കാതെ വന്നു പൊതിഞ്ഞു നിന്നു ഈ വാക്യം കൊണ്ട് എഴുത്തുകാരൻ അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്താവാം? വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
“പൂമ്പാറ്റകൾ ഒക്കെ കാറ്റിന് എന്നെ
വിട്ടുകൊടുക്കാതെ വന്നു പൊതിഞ്ഞുനിന്നു
എന്ന വാക്യം എഴുത്തുകാരന്റെ പ്രകൃതിയോടുള്ള സമ്പൂർണ്ണ ഐക്യബോധത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സാധാരണയായി പൂമ്പാറ്റകൾ കാറ്റിനൊപ്പം പറക്കുന്നവരാണ്. എന്നാൽ ഇവിടെ അവ എഴുത്തുകാരനെ കാറ്റിന് വിട്ടുകൊടുക്കാതെ സംരക്ഷിക്കുകയാണെന്ന് കാണിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ എഴുത്തുകാരന് തന്റെ ആത്മാവ് പൂമ്പാറ്റകളുടെ കൂട്ടത്തിൽ ലയിച്ചുപോയതായി തോന്നുന്നു. പ്രകൃതി അവനെ തള്ളിക്കളയാതെ തന്റെ സ്നേഹാഭിമുഖ്യത്തിൽ പൊതിഞ്ഞു ചേർത്തുവെയ്ക്കുന്നു. ഈ വരി പ്രകൃതിയുടെ കരുതലും മനുഷ്യൻ അനുഭവിക്കുന്ന സുരക്ഷിതത്വബോധവും വ്യക്തമാക്കുന്നു. പൂമ്പാറ്റകളുടെ ലോകത്തിനുള്ളിൽ എഴുത്തുകാരൻ ഒരു കുഞ്ഞുപോലെ പൊതിഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന അനുഭവമാണ് ഇതിലൂടെ പ്രകടമാകുന്നത്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) താരതമ്യകുറിപ്പ്
പെയ്തു തീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ എന്ന കഥയിലെ അലിയെയും, മനസ്സിലെ കിളി എന്ന കഥയിലെ പിവിനെയും താരതമ്യം ചെയ്തു കുറിപ്പ് എഴുതുക.
Answer:
പിക് ലു കരുണയും സ്നേഹവും സ്വാതന്ത്രബോധവും ഉള്ള ബാല ഹൃദയത്തിൻ ഉടമയാണ്. അവന്റെ സഹോദരൻ ഒരു മൈനയെ കൂട്ടിലടച്ചിടുമ്പോൾ പിക് ലു വല്ലാതെ വിഷമിക്കുന്നു. ആരോടും അനുവാദം ചോദിക്കാതെ തന്നെ അതിനെ തുറന്നു വിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് അവന്റെ കാരുണ്യവും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള ആകാംക്ഷയും തെളിയിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്രമായ പറക്കലിൽ നിന്ന് അവൻ ആനന്ദം കണ്ടെത്തുന്നു.

പെയ്തു തീരാത്ത സ്വപ്നം പോലെ എന്ന കഥയിലെ അലി ഒരു ദരിദ്ര കുടുംബത്തിലെ അംഗമാണ്. വിദ്യാർത്ഥിയായ അവനും ഇളയ സഹോദരിക്കും കൂടി ഒരു ജോഡി ഷൂസ് മാത്രമാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്. അത് നഷ്ടപ്പെട്ടു പോകുന്നത്. അവരിൽ വലിയ വേദന ഉണ്ടാക്കുന്നു എങ്കിലും കുടുംബ പശ്ചാത്തലം മനസ്സിലാക്കി മറ്റൊന്നിനു വേണ്ടി അവർ രക്ഷിതാക്കളെ സമീപിക്കുന്നില്ല. തങ്ങളുടെ കളഞ്ഞുപോയ ഷൂസ് മറ്റൊരു കുട്ടിയുടെ കാലിൽ കാണുമ്പോഴും അവകാശവാദവുമായി മുന്നോട്ടുപോകാതെ ആ കുട്ടിയുടെ സാഹചര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തങ്ങളെക്കാൾ മോശം സാഹചര്യത്തിലുള്ള ആ കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ഷൂസ് തിരികെ വാങ്ങാതെ മടങ്ങിവരുന്ന അലി ഒരു മനുഷ്യസ്നേഹിയും കാരുണ്യമുള്ളവനും, ഔചിത്യ ബോധത്തോടെ പെരുമാറുന്ന വ്യക്തിത്വത്തിന് ഉടമയുമാണ്.

ഈ രണ്ടു കുട്ടികളും ഉയർന്ന മാനവിക മൂല്യങ്ങളെയാണ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്. മുതിർന്നവർ പോലും ചിന്തിക്കാത്ത തരത്തിൽ സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധതയോടെ ജീവിക്കുന്നു.

ചുവടെ കൊടുത്ത 4A, 4B എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 4.
(A) ആസ്വാദന കുറിപ്പ്
അന്നു പാടിയ പാട്ടിലൂഞ്ഞാലാടി മലയാളം
കൊഞ്ചലും കുറുമൊഴികളും പോയ്, കഥകൾ പലതോതി,
നെഞ്ചണച്ചൊരു ഗുരു വളർത്തിയ കിളിമകൾ പാടി. (എന്റെ മലയാളം) (ഒ.എൻ.വി.)
എന്നുമീ യാത്ര’ എന്ന കാവ്യഭാഗം പഠിച്ചല്ലോ ഈ രണ്ടുകാവ്യഭാഗങ്ങളിലും ആവിഷ്കരിച്ചിരിക്കുന്ന ആശയതലമെന്ത്? ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഒ.എൻ.വി.യുടെ എന്റെ മലയാളം കവിതയിൽ കുട്ടിക്കാലത്തെ മലയാള ഭാഷയുടെ മധുരവും സൗന്ദര്യവും പ്രതിഫലിക്കുന്നു. മുത്തുകളും പവിഴങ്ങളും പോലെ മലയാളം മനസ്സിൽ വീണതും, പാട്ടുകളും കഥകളും, ഗുരുവിന്റെ പരിശീലനവും – എല്ലാം ഒരു സ്നേഹാഭിഭാഷയായി കവി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഭാഷ കേവലം സംവേദന മാധ്യമം അല്ല, ജീവിതത്തിന്റെ അനുഭവങ്ങൾ നിറഞ്ഞ അനുഭവഭൂമിതന്നെയാണ്. സാഹിത്യങ്ങളാണ് പാരമ്പര്യങ്ങളെയും ഭാവിയെയും ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്ന കണ്ണി. “എന്നും ഈ യാത്ര എന്ന കവിതയിൽ മനുഷ്യന്റെ ജീവിതയാത്രയുടെ എല്ലാ തലങ്ങളെയും കൂട്ടിയിണക്കുന്നു കവി. ഇന്നലെകളിൽ പോയി മറഞ്ഞവരുടെയെല്ലാം ഗാനങ്ങൾ കവിയുടെ ഉള്ളിൽ ഉയർത്തെഴുന്നേൽക്കുന്നുണ്ട്. പൂർവികമായ ഇന്നലെകളെ മാത്രമല്ല താൻ ജീവിക്കുന്ന ഇന്നിനെയും അടുത്ത തലമുറയുടെ നാളെയേയും കവി ഭാവന ചെയ്യുന്നു.
ഒഎൻവിയുടെ കവിതകൾ രണ്ടും പാരമ്പര്യത്തെയും ഭാവിയെയും കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്ന ഇന്നിന്റെ പ്രതിഭാസമായി സദാ നിലകൊള്ളുന്നു.
കാവ്യഭാഷയുടെ ലാളിത്യം കൊണ്ടും ആശയത്തിന്റെ ആഴം കൊണ്ടും കവിതകൾ സഹൃദയരിൽ നിലയുറപ്പിച്ചതാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വർണ്ണന
വെള്ളത്തിലെ തിര തള്ളുന്നതുപോലെ തുള്ളിക്കളിക്കുന്ന വെള്ളക്കുതിരകൾ
“പടക്കളത്തിലേക്ക്’ എന്ന കവിതയിലെ കുതിരകളെ കുറിച്ചുള്ള ഈ വർണ്ണന എത്രത്തോളം കാവ്യഭാഗത്തിന് സൗന്ദര്യം നൽകുന്നു. വിശദമാക്കുക.
Answer:
വെള്ളത്തിലെ തിരകൾ തള്ളുന്നതുപോലെ തുള്ളിക്കളിക്കുന്ന വെള്ളക്കുതിരകൾ’ എന്ന വരികൾ കവിതയിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ ദൃശ്യാനുഭവമാണ്. കവി യുദ്ധഭൂമിയിലെ കുതിരകളുടെ ചടുലതയും ഉത്സാഹപരിതമായ നിലപാടും അത്യന്തം സജീവമായി വരച്ചുകാട്ടുന്നു. കുതിരകളുടെ ഉത്സാഹവും ശക്തിയും വായനക്കാരന്റെ മനസ്സിൽ തെളിഞ്ഞു പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. പ്രകൃതിയിലെ ഒരു സാധാരണ ദൃശ്യമായ തിരകളുടെ ചലനം കവി കുതിരകളുടെ ചലനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ യുദ്ധത്തിന്റെ ഭീകരതയ്ക്കിടയിലും കവിതയ്ക്ക് ഒരു സുന്ദരമായ സൗന്ദര്യചായം ലഭിക്കുന്നു. യുദ്ധത്തിന്റെ ഗൗരവം മാത്രമല്ല, അതിന്റെ ജീവത്വവും വൈഭവവും കൂടി കവിതയിൽ പ്രത്യക്ഷമാവുന്നു. കവിതയിലെ ഈ വർണ്ണന വായനക്കാരനെ യുദ്ധഭൂമിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും അവിടെ നടക്കുന്ന സംഭവങ്ങളെ നേരിട്ട് അനുഭവിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 5.
കഥാപാത്ര നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക
മൈന അതിന്റെ അമ്മയെ കണ്ടെത്തുമോ അതിനു വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയറിയുമോ..?
പില്ലുവിന്റെ ഈ
മാനസിക അവസ്ഥ അവന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നുണ്ടോ? കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രകൃതിദൃശ്യത്തോട് സാമ്യം കാണിച്ച് കവി യുദ്ധത്തിന്റെ ഭാരം കുറച്ച് വായനക്കാരന് ആസ്വാദ്യാനുഭവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കവിതയ്ക്ക് കൂടുതൽ ആകർഷകത്വം ലഭിക്കുന്നു. കവിതയിലെ ദൃശ്യസൗന്ദര്യവും ഭാവസമ്പുഷ്ടതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ഈ ഉപമ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു. കവിതയിലെ ഈ വർണ്ണന വായനക്കാരനെ യുദ്ധഭൂമിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും അവിടെ നടക്കുന്ന സംഭവങ്ങളെ നേരിട്ട് അനുഭവിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പി ഈ കഥയിലെ സൂക്ഷ്മദർശിയും നിരീക്ഷണശേഷിയുള്ളവനുമായൊരു കുട്ടിയാണ്. അവൻ തന്റെ ചുറ്റുപാടുകളിലെ സംഭവങ്ങളെ വെറുതെ കാണുന്നവനല്ല, അവയോട് സംവദിക്കുകയും അവയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവനുമാണ്.

ഒരു ദിവസം പിക് ലു വിന്റെ ഏട്ടൻ ഒരു മൈനയെ കൂട്ടിലിട്ടത് കണ്ടപ്പോൾ പിക് ലുവിന്റെ മനസ്സ് വല്ലാതെ വേദനിക്കുന്നു. അനുമതി ചോദിക്കാതെ തന്നെ അതിനെ തുറന്നു വിടുന്നത് അവന്റെ കാരുണ്യവും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള ആകാംക്ഷയും തെളിയിക്കുന്നു. “മൈന അമ്മയെ കണ്ടെത്തുമോ? വീട്ടിലേയ്ക്കുള്ള വഴിയറിയുമോ?” എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന പിക് ലു, ജീവികളോടുള്ള സ്നേഹവും കരുതലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

പില്ലുവിന്റെ മനസ്സിലെ കിളി സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. കൂട്ടിൽ പൂട്ടിയിരുന്ന മൈനയെ മോചിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ തന്നെ അവൻ സ്വന്തം സ്വപ്നങ്ങളെയും ആശയങ്ങളെയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്ക് വിടുന്നു. സ്വതന്ത്രമായ പറക്കലിൽ നിന്ന് അവൻ ആനന്ദം കണ്ടെത്തുന്നു. അങ്ങനെ നോക്കുമ്പോൾ, പി. കരുണയും സ്വാതന്ത്ര്യപ്രേമവും നിറഞ്ഞ ബാലഹൃദയത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയാണ്.

Question 6.
പത്രവാർത്ത
ഓട്ട മത്സരത്തിൽ വിജയിച്ച അലിയെ കുറിച്ചുള്ള വാർത്ത പത്രത്തിൽ വരികയാണെങ്കിൽ വാർത്ത തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
സ്കൂൾ കായിക മത്സരത്തിൽ അലി ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത്
പാലക്കാട് : സ്കൂളിൽ നടന്ന വാർഷിക കായികമേളയിലെ ഓട്ട മത്സരത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥിയായ അലി ഒന്നാം സ്ഥാനം നേടി. മൂന്നാം സമ്മാനമായി ലഭിക്കുന്ന ഷൂസ് അനിയത്തിയ്ക്ക് സമ്മാനിക്കാൻ വേണ്ടിയാണ് അലി മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തത്. എന്നാൽ തന്റെ കഴിവും മനോവീര്യവും തെളിയിച്ചുകൊണ്ട് അലി ഒന്നാം സ്ഥാനത്തിന് അർഹനായി. അലിയുടെ ആവശ്യം മനസ്സിലാക്കി സ്പോർട്സ് കൗൺസിൽ ഷൂസ് സമ്മാനമായി നൽകുമെന്ന് പ്രഖ്യാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

അലിയുടെ ഈ വിജയം സഹപാഠികളിലും അധ്യാപകരിലും വലിയ ആവേശമാണ് സൃഷ്ടിച്ചത്. “സ്വന്തം ലക്ഷ്യത്തിന് വേണ്ടിയാണ് മത്സരം തുടങ്ങിയതെങ്കിലും, സ്ഥിരപ്രയത്നം ഒരിക്കലും പരാജയപ്പെടില്ലെന്ന് അലി തെളിയിച്ചു. അധ്യാപകർ പ്രതികരിച്ചു. അലിയെ സ്കൂൾ സ്പോർട്സ് ടീമിന്റെ ക്യാപ്റ്റനായി നിയമിക്കുകയും അലിയ്ക്ക് ആവശ്യമായ കായിക പരിശീലനത്തിന്റെ ചിലവുകൾ വിദ്യാലയം തന്നെ വഹിക്കും എന്നും പ്രധാന അധ്യാപകൻ അറിയിച്ചു.

During exam preparation, Std 7 Maths Question Paper Kerala Syllabus Set 1 guide students properly.

Kerala Syllabus 7th Standard Maths Question Paper Set 1

Time : 2 Hrs 15 Min

Instructions:

• 15 minutes is given as cool – off time. Use this time to read and understand the questions and plan answers accordingly.
• Answer all the 6 questions
• Question number 1 and 6 have internal choices (1 A and 1B;6A and 6 B ). Answer to any one of the sub questions A or B under it.

The first question has 2 questions (1A and 1B). You only need to answer one of them.

Question 1.
A. (a) If 2³ × 2⁴ = 2ⁿ, then the value of n is:
(i) 7
(ii) 12
(iii) 81
(iv) 64
Answer:
(i) 7

Using x^m × xⁿ = x^m+n
2³ × 2⁴ = 2³⁺⁴
= 27

(b) Calculate the following quotients;
(i) \(\frac{1440}{120}\)
Answer:
1440 = 12² × 10
= (2² × 3)² × (2¹ × 5¹)
= 2⁵ × 3² × 5¹
120 = 12 × 10 (2² × 3) × (2 × 5)
120 = 2³ × 3¹ × 5¹
\(\frac{1440}{120}=\frac{2^5 \times 3^2 \times 5^1}{2^3 \times 3^1 \times 5^1}\) = 2^5-3 × 3^2-1 × 5^1-1
= 2² × 3¹ × 5⁰
= 4 × 3 × 1
= 12

(ii) \(\frac{729}{27}\)
Answer:
\(\frac{729}{27}\)
729 = 3⁶
27 = 3³
\(\frac{729}{27}=\frac{3^6}{3^3}\)
= 3^6-3 = 3³ = 27

(c) Write each number below as a product of powers of different primes:
i) 18² × 30²
Answer:
18² × 30² = (2¹ × 3²) × (2¹ × 3¹ × 5¹)²
= 2²⁺² × 3⁴⁺² × 5²
= 2⁴ × 3⁶ × 5²

ii) 20³ × 27¹
Answer:
20³ × 27¹ = (2² × 5¹)³ × (3³) = 2⁶ × 5³ × 3³

(d) The area of a square is 2⁶ square units. Find its side length.
Answer:
Area of square = (side)²
So, (side)² = 26
⇒ side = 2^6/2 = 2³ = 8
Therefore side = 8 units

OR

B. (a) Which of the following is correct?
(i) (x²)³ = x⁶
(ii) (x³)² = x⁵
(iii) x³ × y³ = (x + y)³
(iv) (xy)² = x² + y²
Answer:
(i) (x²)³ = x⁶ is correct

(b) Simplify: \(\frac{2^7 \times 2^3}{2^5}\)
Answer:
Numerator = 2⁷⁺³ = 2¹⁰
Now, \(\frac{2^{10}}{2^5}\) = 2^10-5
= 2⁵
= 32

(c) A bacteria population doubles every hour. If the initial count is 2⁵, what will be the count after 3 hours?
Answer:
Population after 3 hours = Initial × 2³.
= 2⁵ × 2³
= 2⁵⁺³
= 2⁸
= 256 bacteria

Question 2.
(a) i. The medians of a triangle intersect at a point called centroid.
ii. The centroid divides each median in the ratio 2:1.
iii. The perpendicular bisectors of a triangle always meet at the centroid. Which of the above statements are true?
A. i and ii correct
B. ii and iii correct
C. i and iii correct
D. All are correct
Answer:
A. i and ii correct

(b) Draw a triangle of sides 5, 6 and 7 centimetres. Draw three different right triangles of the same area.
Answer:

This is the required triangle with sides 5,6 and 7 cm.
Here are three different triangles, each with the same area:

(c) Draw squares of areas 5² square centimetres and 21 square centimetres.
Answer:
For the area of square 5² square centimetres
We can split 5² as
5² = 36 + 16 = 6² + 4²
So, by Pythagoras’ Theorem, if we draw a right triangle with perpendicular sides 6 and 4 cm, then the area of the square on the hypotenuse is 52 sq.cm.

For the area of square 21 square centimetres We can split 21 as difference of two squares:
21 = 25 – 4 = 5² – 2²
So, if we draw a right triangle with a hypotenuse of 5 centimetres and another side of 2 centimetres then the area of the square on the third side would be 21 square centimetres

Question 3.
(a) A statement and reason is given below:
Statement (A): If the length and breadth of a rectangle are multiplied by the same number, the ratio of length to breadth remains the same.
Reason (R): Multiplying or dividing both terms of a ratio by the same non-zero number does not change the ratio.
Examine the statement and reason, find which is correct.
(a) A is true, but R is false.
(b) A is false, but R is true.
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.
(d) Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A.
Answer:
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

(b) If the sides of a rectangle are in the ratio 3:2 and each side is doubled, the new ratio of the sides is:
(a) 6:4
(b) 3:2
(c) 2:3
(d) 12:8
Answer:
(b) 3:2
New ratio = (3 × 2) : (2 × 2)
= 6 : 4 = 3 : 2

(c) In a class, the ratio of girls to boys is 3:5. If the total students are 160, find the number of girls and boys.
Answer:
Total ratio = 8 parts
That is, \(\frac{160}{3}\) = 20 per part
Girls = 3 × 20 = 60
Boys = 5 × 20 = 100

(d) A drink is made by mixing juice and water in the ratio 3:2. If 15 liters of juice is used, how much water should be added?
Answer:
Juice: Water = 3:2
For 15 L of juice,
Water = (\(\frac{2}{3}\)) × 15 = 10 L

Question 4.
(a) The fraction 7/20 expressed as a percent is:
(i) 20%
(ii) 25%
(iii) 35%
(iv) 40%
Answer:
(iii) 35%
(7/20) × 100 = 35%

(b) A shopkeeper gave a discount of 20% on a shirt. If the price of the shirt was ₹ 750, how much discount did the customer get?
Answer:
Discount = 20 % = \(\frac{20}{100}=\frac{1}{5}\)
Discount got by consumer = \(\frac{1}{5}\) × 750 = ₹ 150.

(c) A person who earns 45,000 rupees a month spends 10,500 rupees on rent. What percent of their earnings does this spending represent?
Answer:
Percentage = \(\left(\frac{10,500}{45,0000}\right)\) × 100
\(\frac{10,500}{45,000}=\frac{105}{450}=\frac{7}{30}\)

Percentage = \(\left(\frac{7}{30}\right)\) × 100
= 23\(\frac{1}{3}\)%
= 23.33 %

Question 5.
(a) In the figure, shaded part represents the product of two fractions, See the statements Babu wrote related to this.

(i) \(\frac{2}{5}\) parts of \(\frac{2}{3}\)
(if) \(\frac{1}{3}\) parts of \(\frac{2}{5}\)
(iii) \(\frac{4}{5}\) parts of \(\frac{2}{3}\)
(iv) \(\frac{4}{15}\) parts of the large rectangle
Which of the above statements are true?
(a) Only iv
(c) (i) and (iv)
(b) (i) and (ii)
(d) (ii) and (iii)
Answer:
(c) (i) and (iv)

(b) A man travels 2\(\frac{1}{4}\) kilimetres in one hour. What is the distance he travelled in 2\(\frac{1}{3}\) hours?
Answer:
Speed = 2\(\frac{1}{4}\) km = \(\frac{9}{4}\)
Time = 2\(\frac{1}{3}\) = \(\frac{7}{3}\)
Distance = speed × time
= \(\frac{9}{4} \times \frac{7}{3}=\frac{63}{12}\)
= 5\(\frac{1}{4}\) km

(c) A 4 metre long rope is divided into 5 pices of equal length. What is the length of 3/5 part of its orie piece in metres? In centimetres?
Answer:
Length of one piece = \(\frac{4}{5}\) m
\(\frac{3}{5}\) of one piece = \(\frac{3}{5} \times \frac{4}{5}=\frac{12}{25}\) = 0.48m
Length = 0.48 m = 48 cm

The sixth question has 2 questions (6 A and 6 B). You only need to answer one of them.

Question 6.
A. (a) The division operations in column A are connected with the fractions in column B.

Which of the following is true?
(a) 1 → a, 2 → b, 3 → c
(b) 1 → c, 2 → a, 3 → d
(c) 1 → c, 2 → d, 3 → a
(d) 1 → c, 2 → a, 3 → b
Answer:
(a) 1 → a, 2 → b, 3 → c

(b) We want to fill 4\(\frac{1}{4}\) litres milk in identical bottles. A bottle can contain \(\frac{3}{4}\) litre milk.
How many bottles will be there with full of milk?
How many more litres of milk is needed to fill the bottle which is not completely filled?
Answer:
Total milk = 4\(\frac{1}{4}\)L = \(\frac{17}{4}\) L
Capacity of one bottle = \(\frac{13}{4}\) L
Number of bottles = \(\frac{17}{4} \div \frac{3}{4}=\frac{17}{4} \times \frac{4}{3}=\frac{17}{3}\) = 5\(\frac{2}{3}\)
So 5 full bottles can be filled, and there will be some milk left for the 6th.
Milk in 5 bottles = 5 × \(\frac{3}{4}=\frac{15}{4}\)
Left over milk = \(\frac{17}{4}-\frac{15}{4}=\frac{2}{4}=\frac{1}{2}\) liters
So the 6th bottle gets \(\frac{1}{2}\) liters
Extra milk needed to fill the 6th bottle
= \(\frac{3}{4}-\frac{1}{2}=\frac{1}{4}\) litre

(c) How many times of 1\(\frac{1}{2}\) is 5 ?
Answer:
1\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{3}{2}\)
Number of times = 5 × \(\frac{2}{3}=\frac{10}{3}\) = 3\(\frac{1}{3}\)
5 is 3\(\frac{1}{3}\) times of 1\(\frac{1}{2}\)

OR

B. (a) A big vessel contains 25 litres of water and a small vessel contains 15 litres of water.
(i) Water in the smaller vessel is 3/5 part of the larger:
(ii) Water in the smaller vessel is 2/3 part of the larger.
(iii) Water in the larger vessel is 5/3 times the smaller.
Which of the statements given above are true?
(a) i, ii correct
(b) Only iii is correct
(c) i and iii correct
(d) ii and iii correct
Answer:
(c) i and iii correct

(b) How many pieces of 1\(\frac{1}{2}\) metres long rope can be cut off from 8\(\frac{1}{2}\) metres long rope? What is the length of the remaining rope?
Answer:
Total rope = 8\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{17}{2}\)m
Length ofone piece = 1\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{3}{2}\)m

Number of pieces = \(\frac{17}{2} \div \frac{3}{2}=\frac{17}{2} \times \frac{2}{3}=\frac{17}{3}=5 \frac{2}{3}\)
so 5 full pieces can be cut.

Length for 5pieces = 5 × \(\frac{3}{2}=\frac{15}{2}\) = 7\(\frac{1}{2}\)m

Remaining length = \(\frac{17}{2}-\frac{15}{2}=\frac{2}{2}\) = 1 m

(c) Among two numbers, larger is 1\(\frac{2}{3}\) times the smaller. Then, what part of the larger-number is the smaller?
Answer:
Larger number = 1\(\frac{1}{2}\) times the smaller
1\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{5}{3}\)
Larger number = \(\frac{5}{3}\) × smaller
Therefore smaller = Larger \(\frac{5}{3}\)
= Larger × \(\frac{3}{5}\)
The smaller number is \(\frac{3}{5}\) part of the larger.

Malayalam is an important language subject for students studying in Kerala. In Class 7 Malayalam Kerala Padavali & Adisthana Padavali Question Paper Pdf with Answers, students learn different prose lessons, poems, and grammar topics that improve language understanding.  For better exam results, Kerala State Syllabus 7th Standard Question Papers and Answers should be solved carefully.

The syllabus prepared by the Kerala Board of Public Examinations focuses on strengthening reading and writing skills.

Class 7 Malayalam Model Question Paper

For better exam preparation, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper help students practice important lessons.

Std 7 Kerala Padavali Question Paper help students practice answering questions from prose, poetry, and grammar sections. These papers also help students understand how the exam paper is structured.

Class 7 Adisthana Padavali & Kerala Padavali Annual Exam Question Paper

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Pdf

• Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 1
• Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 2
• Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 3
• Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 4
• Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 5

Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf

• Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 1
• Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 2
• Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 3
• Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 4
• Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 5

Samagra Class 7 Malayalam Model Question Paper, Class 7 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper give students an idea about important lessons and frequently asked questions.

The Malayalam exam usually includes comprehension questions, grammar exercises, and composition writing. Practicing Class 7 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper regularly helps students write answers more confidently.

During exam preparation, Std 7 Maths Question Paper Kerala Syllabus Set 2 guide students properly.

Kerala Syllabus 7th Standard Maths Question Paper Set 2

Time : 2 Hrs 15 Min

Instructions:

• 15 minutes is given as cool – off time. Use this time to read and understand the questions and plan answers accordingly.
• Answer all the 6 questions
• Question number 1 and 6 have internal choices (1 A and 1B;6A and 6 B ). Answer to any one of the sub questions A or B under it.

The first question has 2 questions (1A and 1B). You only need to answer one of them.

Question 1.
A. (a) If the sides of a rectangle are in the ratio 3:2 and each side is doubled, the new ratio of the sides is:
(i) 6:4
(ii) 3:2
(iii) 2:3
(iv) 12:8
Answer:
(ii) 3:2

(b) If the width and height of a rectangle are 12 cm and 18 cm, find the ratio of width to height.
Answer:
12:18 = 2:3

(c) In a class, the ratio of girls to boys is 3:5. If the total students are 160, find the number of girls and boys.
Answer:
Total ratio parts = 3 + 5 = 8 parts
That is per part \(\frac{160}{8}\) = 20 per part
Girls = 3 × 20 = 60
Boys = 5 × 20 = 100

(d) Consider the following statements:
(i) If both terms of a ratio are multiplied by the same number, the ratio remains unchanged.
(ii) If both terms of a ratio are divided by the same non-zero number, the ratio remains unchanged.
(iii) If only one term of a ratio is multiplied, the ratio does not change.
Options:
(a) (i) and (ii) are correct, (iii) is wrong
(b) (i) and (iii) are correct, (ii) is wrong
(c) (ii) and (iii) are correct, (i) is wrong
(d) All three are correct
Answer:
(a) (i) and (ii) are correct, (iii) is wrong

B. (a) Write the following statements using the language of algebra.
i. When 15 is added to a number, then it is equal to three times that number.
ii. If 25 is added to three times a number, the result is 70.
iii. One third of a number when added to 1 gives 15
Answer:
(i) n + 15 = 3n
(ii) 3n + 25 = 70
(iii) 1 + \(\frac{n}{3}\) = 15

(b) Find 24 + 16 + 34
Answer:
24 + 16 + 34 = 24 + (16 + 34)
= 24 + 50 = 74

(c) Find 3 × 13 + 3 × 7
Answer:
3 × 13 + 3 × 7 = 3(13 + 7)
= 3 × 20
= 60

Question 2.
(a) Which of the following is true in any triangle?
(a) The sum of two sides is smaller than the third side.
(b) The sum of two sides is equal to the third side.
(c) The sum of two sides is greater than the third side.
(d) The sum of two sides is unrelated to the third side.
Answer:
(c) The sum of two sides is greater than the third side.

(b) Find the third angle of a triangle if two angles are 65° and 75°.
Answer:
180° – (65°+ 75°) = 40°

(c) Can a triangle have sides 5cm, 7cm, and 15 cm ?
Answer:
5 + 7 = 12, which is not greater than 15.
So, No triangle possible

(d) Construct a triangle with sides 6 cm, 6 cm and 6 cm.
Answer:
That triangle is an equilateral triangle.

Question 3.
(a) A statement and reason is given below:
Statement (A): \(\frac{1}{2}\)
Reason (R): A fraction can be reduced to its simplest form by dividing numerator and denominator by their HCF. •
Examine the statement and reason, find which is correct.
(a) A is true, but R is false.
(b) A is false, but R is true.
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.
(d) Both A and Rare true, but R is not the correct explanation of A.
Answer:
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

(b) What is the area of a square of side 1\(\frac{1}{2}\) metre?
Answer:
Area = 1\(\frac{1}{2}\) × 1\(\frac{1}{2}\)
= \(\frac{3}{2} \times \frac{3}{2}=\frac{9}{4}\)
= 2\(\frac{1}{4}\) m

(c) If 4 strings of length \(\frac{1}{3}\) metre were laid end to end, what would be the total length?
Answer:
Total length = \(\frac{1}{3}\) × 4 = \(\frac{4}{3}\) = 1\(\frac{1}{3}\) metres

(d) Half the children in a class are girls. A third of them are in the Math Club. What fraction of the total children are they?
Answer:
Number of girls in Math club
= \(\frac{1}{3}\) of \(\frac{1}{2}\) of total children
= \(\frac{1}{3} \times \frac{1}{2}\) of total children
= \(\frac{1}{6}\) of total children

Question 4.
(a) Convert 0.07 to fraction in simplest form.
(a) \(\frac{7}{100}\)
(b) \(\frac{7}{10}\)
(c) \(\frac{7}{1000}\)
(d) \(\frac{70}{100}\)
Answer:
(a) \(\frac{7}{100}\)

(b) A rope is 27.6 m long. It is cut into 12 equal parts. What is the length of each part?
Answer:
Length of each part = \(\frac{27.6}{12}\) = 2.3 m

(c) Last year the ratio of the female teachers and male teachers of Ramapuram UP School was 6:1.
(i) If the number of male teachers is 6, what is the number of female teachers? Instead of the female teachers who got transfer from the school, male teachers joined there. Now the ratio of the female teachers and male teachers is 11:10.
(ii) How many female teachers got transfer this year?
(iii) This year some female teachers and male teachers will be 1:1. If so, how many female teachers will retire this year?
Answer:
i) Ratio of female teachers to male teachers = 6:1
Number of male teachers = 6
Number of female teachers = 6 × 6 =36

ii) Total number of teachers = 36 + 6 = 42
Ratio = 11:10
Number of female teachers
= 42 × \(\frac{11}{21}\) = 22
So, number of female teachers transferred = 36 – 22= 14

iii) Number of male teachers = 42 × \(\frac{10}{21}\) = 20
So, inorder to become ratio 1:1, number of male teachers = number of female teachers
The number of female teachers retire this year = 22 – 20 = 2

Question 5.
(a) If two triangles have the same base and their third vertices lie on a line parallel to the base, then:
(i) Both triangles have equal area
(ii) The bigger triangle has more area
(iii) The smaller triangle has more area
(iv) Cannot be determined
Answer:
(i) Both triangles have equal area

(b) A flag is triangular in shape with base 24 cm and height 18 cm. Find its area. If cloth costs ₹ 2 per cm², find the total cost.
Answer:
Area = \(\frac{1}{2}\) × base × height
= \(\frac{1}{2}\) × 24 × 18 = 216 cm²
Cost = 216 × 2 = ₹ 432

(c) Find the areas of the triangles shown below:

Answer:
(i) Area = \(\frac{1}{2}\) × Base × Height
= \(\frac{1}{2}\) × 8 × 6
= 24 sq.cm

(ii) Area = \(\frac{1}{2}\) × Base × Height
= \(\frac{1}{2}\) × 10 × 12
= 60 sq cm

The sixth question has 2 questions ( 6 A and 6 B). You only need to answer one of them.

Question 6.
A. (a) Take a set of five consecutive natural numbers and add all five.
i) Check if the sum has any relation with any one of the five numbers added.
Answer:
Let’s take an example of consecutive natural numbers and add them together:
34 + 35 + 36 + 37 + 38= 180

For the consecutive natural numbers 34, 35, 36, 37,38.
34 + 35 + 36 + 37 + 38 = 180 and 5 × 36 = 180
That is, the sum of five consecutive numbers is always five times the middle number.

ii) Explain why this relation holds for any five consecutive natural numbers.
Answer:
Consider the five consecutive numbers 34, 35, 36,37 and 38. These can be expressed in relation to the middle term as 36 – 2, 36 – 1, 36, and 36+ 1,36 + 2.
Thus, the sum of these five numbers is:
(36 – 2) + (36 – 1) + 36 + (36 + 1) + (36 + 2) = 180
On simplifying this expression, we get
(36 – 2) + (36- 1) + 36 + (36 + 1) + (36 + 2)
= 5 × 36 = 180
This is because, in the addition of the five numbers the 2, 1 and -1,-2 cancel each other out, resulting in a sum that is five times the middle number.

iii) Write this relation, first in ordinary language and then using algebra.
Answer:
In ordinary language, we can say it as:
The sum of any five consecutive natural numbers is five times the middle number. Algebraically, if the five consecutive numbers are x – 2, x – 1, x, and x + 1, x + 2 the sum is: (x – 2) + (x – 1) + x + (x + 1) + (x + 2) = 5x, for any natural numbers x.

(b) a) Three number pyramids are given here. Find the relation between the first and second pyramid and complete the third pyramid accordingly.

Answer:

b) Which will be the starting number to get 100 as the topmost number?
Answer:
Beginning with 10, the top most number be 100

c) Find the relation between the topmost number and the first number of the bottom row.
Write the algebraic form of it.
Answer:

The first number of the bottom can be taken as x.
Then the rest of the numbers became 2x, 3x, 4x respectively.
For the second row x + 2x = 3x
3x + 4x = 7x
Top most number is 3x + 7x = 10x
From this we can say that the top most number will be 10 times of the first number of the bottom row.

OR

B. A kudumbasree unit took a loan of rupees 480000 from a Co-operative bank for a period of one year to start
a computer institute. The bank collects 6\(\frac{1}{4}\)% interest for one year. They spend 60% of the amount to buy computers and the rest to buy furniture.
(i) What is the fraction corresponding to \(\frac{1}{4}\) % ?
(a) \(\frac{1}{6}\)
(b) \(\frac{1}{4}\)
(c) \(\frac{1}{12}\)
(d) \(\frac{1}{16}\)
Answer:
(d) \(\frac{1}{16}\)

(ii) How much amount is spent on buying computers?
Answer:
Amount spent for buying Computers
= 4,80,000 × \(\frac{60}{100}\)
= ₹ 2,88,000

(iii) What is the difference between the amounts used for buying computers and furniture?
Answer:
Difference between the amount percents
= 60-40 = 20%
Difference between the amounts
= 480000 × \(\frac{20}{100}\)
= ₹ 96,000

(iv) What is the amount to be paid in the bank after one year?
Answer:
480000 × \(\frac{1}{16}\) = 30000
Amount to be repaid to the bank = 480000 + 30000
= ₹ 5,10,000

During exam preparation, Std 7 Maths Question Paper Kerala Syllabus Set 3 guide students properly.

Kerala Syllabus 7th Standard Maths Question Paper Set 3

Time : 2 Hrs 15 Min

Instructions:

• 15 minutes is given as cool – off time. Use this time to read and understand the questions and plan answers accordingly.
• Answer all the 6 questions
• Question number 1 and 6 have internal choices (1 A and 1B;6A and 6 B ). Answer to any one of the sub questions A or B under it.

The first question has 2 questions (1A and 1B). You only need to answer one of them.

Question 1.
A. (a) Find the number of factors of 180.
Answer:
Prime factorization: 180 = 2² × 3² × 5¹
Number, of factors = (2 + 1) (2 + 1) (1 + 1)
= 3 × 3 × 2 = 18

(b) Write each number below either as a power of a single prime or as a product of powers of different primes.
i) 3125
ii) 200
Answer:
i) 3125 = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 5⁵
ii) 200 = 2 × 2 × 2 × 5 × 5 = 2³ × 5²

(c) Find the number of factors of each number below:
i) 36
ii) 84
iii) 144
Answer:
i) The factors of 36, expressed as powers of prime numbers, are:
36 = 2² × 3²
Therefore, number of factors = (2 + 1)(2 + 1) = 3 × 3 = 9

ii) The factors of 84, expressed as powers of prime numbers, are;
84 = 2² × 3¹ × 7¹
Therefore, the number of factors = (2 + 1)(1 + 1)(1 + 1) = 3 × 2 × 2 = 12

iii) The factors of 144, expressed as powers of prime numbers, are:
144 = 2⁴ × 3²
Therefore, the number of factors = (4 + 1)(2 + 1) = 5 × 3 = 15

OR

B. (a) Find the common factors of 84 and 126.
Answer:
84 = 2² × 3 × 7
126 = 2 x3² × 7
Common = 2¹ × 3¹ × 7¹ = 42
Common factors are factors of 42 → 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42

(b) Which one’has exactly 9 factors?
(a) 2³ × 3²
(b) 5⁸
(c) 11⁸
(d) 2⁴ × 7
Answer:
(c) 11⁸
Number of factors of 11⁸ = 8 + 1 = 9

(c) (i) What is the largest common factor of two different prime numbers?
(ii) Can the largest common factor of two composite numbers be 1? ‘
(iii) If two numbers are divided by their largest common factor, what would be the largest common factor of the quotients?
Answer:
i) The largest common factor of two different prime numbers is 1, since prime numbers have no common factors other than 1.
ii) Yes, the largest common factor of two composite numbers can be 1 if they are coprime, meaning they have no common factors other than 1.
iii) If two numbers are divided by their largest common factor, the largest common factor of the quotients will be 1. This is because the largest common factor is the greatest number that divides both original numbers, and dividing by it eliminates any common fac¬tors from the quotients.

Question 2.
(a) 60% of a number is 180. What is the number?
(a) 200
(b) 250
(c) 300
(d) 360
Answer:
(c) 300
Let the number = x.
60 % of x = 180
⇒ \(\left(\frac{60}{100}\right)\) × x = 180
⇒ x = \(\frac{180 \times 100}{60}\) = 300

(b) A book is bought for ₹ 240 and sold for ₹ 300. Find the profit percentage.
Answer:
Profit = 300 – 240 = 60
Profit % = (60 ÷ 240) × 100
= 25 % profit

(c) The marked price of a shirt is ₹ 1,000. A shopkeeper offers 20% discount and still makes a profit of ₹ 80. Find the cost price.
Answer:
Selling Price = 1,000 – 20 % of 1,000
= 1,000 – 200 = 800
Profit = 80
⇒ Cost Price = Selling Price – Profit
= 800 – 80 = 720 Rs.

(d) A student scored 36 marks out of 50 in a test.
(i) What fraction of marks did he get?
(ii) What percent of marks did he score?
Answer:
(i) Fraction = \(\frac{36}{50}=\frac{18}{25}\)
(ii) Percent = \(\frac{36}{50}\) × 100 = 72

Question 3.
(a) A square of area 15 square centimetres is drawn on one side of a right triangle. Which of the following are the lengths of the other two sides of this right triangle?

(i) 5 cm, 6 cm
(ii) 6 cm, 7 cm
(iii) 7 cm, 8 cm
(iv) 8 cm, 9 cm
Answer:
(iii) 7 cm, 8 cm

Length of the other two sides = 7 cm, 8 cm

(b) The area of a square vegetable garden is 256 square metres, What is the length of one of its sides?
Answer:
Area of a square vegetable garden = 256 sq.m
Side = \(\sqrt{256}\) = 16m

(c) Draw a square of area of 72 square centimetres.
Answer:
First draw a square with side 6 cm.
Draw another square with diagonal as its side.

Question 4.
(a) A statement and reason is given below:
In a triangle, one exterior angle is 120°. The two interior opposite angles are x and y
Statement (A): x + y = 120°
Reason (R): The .sum of all angles of a triangle is 180°.
Examine the statement and reason, find which is correct.
(a) A is true, but R is false.
(b) A is false, but R is true.
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.
(d) Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A.
Answer:
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

(b) i. The sum of the interior angles of a triangle is always 180°.
ii. An exterior angle of a triangle is equal to the sum of its two interior opposite angles.
iii. A triangle can have more than one obtuse angle.
Which of the above statements are true?
A. i and ii correct
B. ii and iii correct
C. i and iii correct
D. All are correct
Answer:
A. i and ii correct

(c) Zeenath doing a project to find out the measures which can be used to draw a triangle. Which among the following measures can be used to draw a triangle?
(a) 8 cm 4 cm 3 cm
(b) 9 cm 5 cm 12 cm
(c) 5 cm 5 cm 10 cm
(d) 6 cm 7 cm 15 cm
Answer:
(a) 4 + 3 = 7. It is not greater than the third side. So, it is not possible to draw such a triangle.
(b) The sum of the lengths of any two sides is greater than the third side. So, it is possible to draw such a triangle.
(c) 5 + 5 = 10. It is not greater than the third side. So, it is not possible to draw such a triangle.
(d) 6 + 7 = 13. It is not greater than the third side. So, it is not possible to draw such a triangle.

(d) Draw the right triangle whose sides are 4 cm, 12 cm and 10 cm.
Answer:

Question 5.
The figure shows information about the hobbies of students in a class.
(a) Which hobby do children like the most?
Answer:
Drawing

(b) Which hobby is liked by the least children?
Answer:
Dance

(c) If those who select music are \(\frac{1}{8}\) part of the total, what is the part of the total of those who select drawing as a hobby?
Answer:
\(\frac{3}{8}\)

(d) What part of the total is those who select reading and dancing?
Answer:
\(\frac{1}{4}\)

(e) Write another question based on this figure.
What part of the total is those who select reading, dancing and music?
Answer:
What part of the total is those who select reading, drawing and music?

The sixth question has 2 questions (6 A and 6 B). You only need to answer one of them.

Question 6.
A. (a) A triangle has a base of 12 cm and an altitude of 8 cm. Its area is:
(i) 48 cm²
(ii) 96 cm²
(iii) 32 cm²
(iv) 64 cm²
Answer:
(i) 48 cm²

Area = \(\frac{1}{2}\) × 12 × 8 = 48 cm²

(b) Two triangles have the same base of 12 cm . One has a height of 7 cm and the other has its vertex on a parallel line. Find the area of both triangles.
Answer:
Area = \(\frac{1}{2}\) × 12 × 7 = 42cm
Both triangles = 12 cm² each

(c) A triangular plot of land has base 100 m and altitude 60 m. A farmer wants to divide it into 2 equal-area plots by drawing a line parallel to the base. At what height from the base should the line be drawn?
Answer:
Total area = \(\frac{1}{2}\) × 100 × 60 = 3000 m²
Half area = 1500 m²
Let required height = h
\(\frac{1}{2}\) × 100 × h = 1500
Therefore h = 30 m

B. (a) A triangle has an area of 60 cm² and a base of 15 cm . The height is:
(i) 6 cm
(ii) 8 cm
(iii) 10 cm
(iv) 12 cm
Answer:
Area = \(\frac{1}{2}\) × base × height
60 = \(\frac{1}{2}\) × 15 × h
h = 8 cm

(b) A field is in the shape of a triangle with base 50 m and altitude 24 m . If the cost of fencing the field is ₹ 10 per square meter, find the total cost.
Answer:
Area = \(\frac{1}{2}\) × 50 × 24 = 600 m²
Cost = 600 × 10 = ₹ 6000

(c) What is the area of the triangle shown below?

i) Draw a right triangle of the samfe area
ii) Draw a triangle of the same area with one angle greater than a right angle
Answer:
Area = \(\frac{1}{2}\) × Base × Height
= \(\frac{1}{2}\) × 9 × 4
= 18 sq cm

During exam preparation, Std 7 Maths Question Paper Kerala Syllabus Set 4 guide students properly.

Kerala Syllabus 7th Standard Maths Question Paper Set 4

Time : 2 Hrs 15 Min

Instructions:

• 15 minutes is given as cool – off time. Use this time to read and understand the questions and plan answers accordingly.
• Answer all the 6 questions
• Question number 1 and 6 have internal choices (1 A and 1B;6A and 6 B ). Answer to any one of the sub questions A or B under it.

The first question has 2 questions (1A and 1B). You only need to answer one of them.

Question 1.
A. (a) Two parallel lines are cut by a transversal. Given that one of the angles measures 60°, calculate all the other angles formed by the intersection. Provide a diagram for reference.
Answer:
Given that one of the angles formed by a transversal cutting two parallel lines is 60°:

• Corresponding angles: 60°
• Alternate interior angles: 60°
• Co-interior angles: 120°
• Vertical opposite angles: 60°
• The other angles are 120° each.

(b) The figure shows a triangle drawn in a rectangle. Calculate the angles of the triangle

Answer:
Consider the figure below,

Since, ABCD is rectangle ∠P, ∠Q, ∠R, ∠S equals to 90°
Now, it is given that one part of ∠Q is 50°, so the remaining part of ∠A is 40°
Similarly, one part of ∠R is 30°, so the remaining part of ∠R is 60°.
It implies that two angles of the triangle are 40° and 60°.
Therefore, the third angle of the triangle is
= 180° – (40° + 60°)
= 180° – (100°) = 80°
So, the angles of triangles are 40°, 60°, 80°

(c) A transversal cuts two parallel lines. One angle measures 65°.
(i) Its vertically opposite angle is also 65°.
(ii) Its adjacent angle is 115°.
(iii) Its corresponding angle is 115°.
Which of the above statements are true?
(A) i and ii correct
(B) Only iii correct
(C) i and iii correct
(D) i and ii correct
Answer:
(A) i and ii correct

B. (a) Two vertical lines in the figure are parallel. Find the unknown angle shown in the figure.

Answer:
Consider the figure below

Given that AB and CD are parallel line
Draw a line PQ parallel to both AB and CD
∠A and ∠AQP are alternate angles
Therefore, ∠A = ∠AQP = 30°
Similarly,
∠C and ∠CQP are alternate angles
Therefore, ∠C = ∠CQP = 40°
But, ∠Q = ∠AQP + ∠CQP = 30° + 40° = 70°

(b) A triangle is drawn inside a parallelogram. Calculate the angles of the triangle.

Answer:
Consider the figure below

∠D and angle ∠B are opposite angles of paral-lelogram.
Therefore, ∠D = ∠B= 105°
But, one part of angle ∠D is 50°, so remaining part of ∠D = 105° – 50° = 55°
Now, considering the angles angle ∠A and ∠D, their sum is equals to 180°
i.e., ∠A + ∠D = 180°
∠A = 180°- ∠D = 180° – 105° = 75°
But, one part of ∠A is 20°, so remaining part of ∠A = 75° – 20°= 55°
It means, we get two angles of the triangle which are 55° and 55°
So, third angle of the triangle = 180° – (55° + 55°)
= 180° – (110°)
= 70°
Hence, all three angles of the triangles are 55°, 55°, 70°.

(c) Look at the statements below:
i. If a transversal is perpendicular to one parallel line, it is also perpendicular to the other.
ii. If a transversal is perpendicular to one line, all the angles formed are
iii. If a transversal is perpendicular to one parallel line, then alternate interior angles are not equal.
Which of the above statements are true?
A. i and ii correct
B. ii and iii correct
C. Only iii correct
D. All are correct
Answer:
A. i and ii correct

Question 2.
(a) A statement and reason is given below:
Statement (A): \(\frac{7}{12}>\frac{2}{3}\)
Reason (R): To compare fractions, we convert them to like denominators.
Examine the statement and reason, find which is correct.
(a) A is true, but R is false
(b) A is false, but R is true
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A
(d) Both A and R are ture, but R is not the correct explanation of A
Answer:
(b) A is false, but R is true

(b) If a man can complete a work in 12 days and his friend can complete the same work in 6 days, then:
(i) The faster worker is how many times faster?
(ii) The slower worker is what part of the faster worker?
Answer:
(i) Times = \(\frac{12}{2}\) = 2 times
Part = \(\frac{6}{12}=\frac{1}{2}\)

(c) A ribbon is cut into 12 equal parts. What fraction of the ribbon is 3 parts?
Answer:
Part (or fraction) = \(\frac{\text { small number }}{\text { large number }}\)
= \(\frac{3}{12}\)
= \(\frac{1}{4}\)

Question 3.
(a) 12 metre long rope cut into 4 equal pieces.
What is the length of each piece?
What if it is cut into 5 equal pieces?
Answer:
(i) Length of each piece = \(\frac{12}{4}\) = 3 metres
(ii) If it is cut into 5 equal pieces,
Length of each piece = \(\frac{12}{5}\) = 2\(\frac{2}{5}\) metres

(b) The length and breadth of some rectangles are given below. Calculate their areas.
(i) 4\(\frac{1}{2}\)cm, 3\(\frac{1}{4}\)cm
Answer:
Area = 4\(\frac{1}{2}\)cm, 3\(\frac{1}{4}\)cm
= \(\frac{9}{2} \times \frac{13}{4}=\frac{9 \times 13}{2 \times 4}=\frac{117}{8}\)
= 14\(\frac{5}{8}\) cm

(ii) 6\(\frac{3}{4}\)cm, 5\(\frac{1}{3}\)cm
Answer:
6\(\frac{3}{4}\)cm, 5\(\frac{1}{3}\)cm
Area = 6\(\frac{3}{4}\) × 5\(\frac{1}{3}\) = \(\frac{27}{4} \times \frac{16}{3}\)
= \(\frac{27}{3} \times \frac{16}{4}\)
= 9 × 4
= 36 cm²

Question 4.
(a) If the breadth of a rectangle is 2.5 metres and the area is 5.6 square metres, what is its length?
Answer:
Given, breadth = 2.5m, area = 5.6 m2
Length = Area ÷ Breadth
= 5.6 ÷ 2.5
= 2.24 m

(b) What is the decimal form of \(\frac{3.2}{16}\)
(a) 0.2
(b) 0.02
(c) 2
(d) 4
Answer:
0.2

(c) If the length of a box is 1.2 metres, breadth is 0.8 m and heigtht is 0.2 m, what is the volume of that box?
Answer:
Length = 1.2 m, Breadth = 0.8 m,
Height = 0.2 m
Volume = 1.2 × 0.8 × 0.2
= 0.96 × 0.2
= 0.192 m³

Question 5.
(a) The number of factors of 3⁴ × 5^-2 is:
(a) 8
(b) 12
(c) 15
(d) 20
Answer:
(c) 15
(4 + 1)(2 + 1) = 5 × 3 = 15

(b) Find the common factors of 48 and 60.
Answer:
48 = 2⁴ × 3¹
60 = 2² × 3¹ × 5¹
Common primes = 2, 3
Lowest powers = 2¹ x 3¹ = 4 × 3 =12
Factors of 12 = 1,2, 3, 4, 6, 12
Common factors = {1, 2, 3, 4, 6, 12}

(c) Two friends have 72 chocolates and 90 chocolates. They want to distribute them into equal groups without any chocolate left.
(i) What is the maximum number of chocolates in each group?
(ii) How many such groups will be formed?
Answer:
72 = 2³ × 3²
90= 2¹ × 3² × 5¹
Common = 2¹ × 3² = 18
(i) Maximum chocolates in each group = 18
(ii) Number of groups = (72 + 90) /18
= 162/18 = 9
∴ 18 chocolates per group and 9 groups.

The sixth question has 2 questions ( 6A and 6B). You only need to answer one of them.

Question 6.
A. (a) A person spends 5000 rupees a month for food. It is 20% of his monthly earnings. What is his monthly earnings?
Answer:
20% = \(\frac{20}{100}=\frac{1}{5}\) of the monthly earning spendfor food.
So the total monthly is \(\frac{5}{1}\) times the money spent for food
So, monthly earning = \(\frac{5}{1}\) × 5000 = 2500 rupees

(b) The bar graph shows the number of girls in the three divisions of class 7 in a school.

Draw a pie chart of this.

Answer:

OR

B. (a) Convert 3/5 into a percent.
(a) 30%
(b) 40%
(c) 50%
(d) 60%
Answer:
(d) 60%

(b) A student scored 36 marks out of 50 in a test.
(i) What fraction of marks did he get?
(ii) What percent of marks did he score?
Answer:
(i) Fraction = \(\frac{36}{50}=\frac{18}{25}\)
(ii) Percent = \(\frac{36}{50}\) × 100 = 72%

During exam preparation, Std 7 Maths Question Paper Kerala Syllabus Set 5 guide students properly.

Kerala Syllabus 7th Standard Maths Question Paper Set 5

Time : 2 Hrs 15 Min

Instructions:

• 15 minutes is given as cool – off time. Use this time to read and understand the questions and plan answers accordingly.
• Answer all the 6 questions
• Question number 1 and 6 have internal choices (1 A and 1B;6A and 6 B ). Answer to any one of the sub questions A or B under it.

The first question has 2 questions (1A and 1B). You only need to answer one of them.

Question 1.
A. (a) Simplify \(\frac{3}{4} \div \frac{5}{6}\)
Answer:
\(\frac{3}{4} \div \frac{5}{6}=\frac{3}{4} \times \frac{6}{5}=\frac{18}{20}=\frac{9}{20}\)

(b) A recipe requires \(\frac{3}{4}\) cup of sugar to make ¡2 cookies. How much sugar is needed to make 36 cookies?
Answer:
\(\frac{3}{4}\) cup of sugar gives 12 cookies
12 × 3 gives 36
So, for 36 cookies we need \(\frac{3}{4}\) × 3 = \(\frac{9}{4}\) cups of sugar.

(c) If \(\frac{2}{5}\) of the cake is eaten, what fraction of the whole cake remains?
Answer:
The whole cake is \(\frac{5}{5}\) = 1
Remaining cake = \(\frac{5}{5}-\frac{2}{5}=\frac{3}{5}\)
Thus, \(\frac{3}{5}\) part of the whole cake remains.

OR

B. (a) \(\frac{1.234}{0.01234}\) = ?
Answer:

(b) \(\frac{2.3 \times 3.2}{0.4}\) = ?
Answer:

(c) 6.5 kilograms of chilli powder was packed in 025 kilogram packets. How many packets are there?
Answer:
Total chilli power = 6.5 = \(\frac{65}{10}\) kg
Amount of chilli power in a small packet
= 0.25 = \(\frac{25}{100}\) kg
Number of small packets
= \(=\frac{\text { Total chilli powder }}{\text { Amount of chilli powder in a small packet }}\)
Here, \(\frac{25}{100}\) is the dividing fraction. Its reciprocal is \(\frac{100}{25}\)
Therefore, the number of packets = \(\frac{65}{10} \times \frac{100}{25}\)
= \(\frac{650}{25}\)
= 26

Question 2.
(a) A statement and reason is given below
Statement (A): ¡ If a transversal is perpendicular to one of two parallel lines, then it is perpendicular to the other line as well.
Reason (R): All right angles are equal in measure.
Examine the statement and reason, find which is correct.
(a) A is true, but R is false.
(b) A is false, but R is true.
(c) Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.
(d) Both A and B are true, but R is not the correct explanation of A.
Answer:
(d) Both A and B are true, but R is not the correct explanation of A.

(b) The top and bottom lines in the figure are parallel. Find the unknown angle shown in the figure.

Answer:
Draw a horizontal line parallel to the other two parallel lines

From the figure, we get
∠EAB = ∠ABD = 30°
∠DBC = ∠BCF = 60°
∴ ∠ABC = ∠ABD + ∠DBC
= 30°+ 60° = 90°

(c) Draw the parallelogram below with the given measures.

Answer:
Draw a horizontal line segment AB that is 6 cm long. This will be one side of the parallelogram

At point A, use a protractor to measure and mark an angle of 50° from line AB.

From point A, draw a line segment AC that is 4 cm long, making sure it forms the 50° angle with AB.

From point B, draw a line segment BD that is 4 cm long, parallel to AC. You can use a ruler and a set square to ensure parallelism.

From point C, draw a line segment CD that is 6 cm long, parallel to AB. The points C and D should connect to complete the parallelogram.

Question 3.
(a) Angles of a linear pair are in the ratio 4:5. What is the measure of each angle?
Answer:
Ratio of angles in the linear pair = 4:5
Sum of angles =180
In 180, \(\frac{4}{9}\) is one angle and \(\frac{5}{9}\) is the other angle.
ISo, one angle = 180 × \(\frac{4}{9}\) = 80°
Other angle = 180 × \(\frac{5}{9}\) = 100°

(b) What does it mean to say that the width to length ratio of a rectangle is 1:1? What sort of rectangle is it?
Answer:
The width to length ratio of a rectangle is 1:1,
Which means, length = width
When the sides of a rectangle are equal, it will be a square.

Question 4.
(a) Which of the following is correct?
(A) 40 % = \(\frac{2}{3}\)
(B) 62.5% = \(\frac{5}{8}\)
(C) 12.5% = \(\frac{1}{6}\)
(D) 80 % = \(\frac{3}{5}\)
Answer:
(B) 62.5% = \(\frac{5}{8}\)

(b) A jacket is marked at ₹ 1600 and sold at a discount of 12.5%. Find the selling price.
Answer:
Discount = 12.5 % of 1600
= 0.125 × 1600 = ₹ 200

Selling Price = 1600 – 200 = ₹ 1400

(c) A shopkeeper marks a shirt at 2,000 rupees. He allows a 20% discount on the marked price. If the cost price of the shirt is 1,400 rupees, find his profit percentage.
Answer:
Marked Price (MP) = 2,000 Rs
Discount = 20 % of 2,000 = 400 Rs
Selling Price (SP) = 2,000 – 400 =1,600 Rs
Cost Price (CP) = 1,400 Rs
Profit = SP – CP = 1,600 – 1,400 = 200 Rs
Profit % = (Profit ÷ CP) x 100
= (200 – 1,400) x 100 = 14.28%

Question 5.
(a)The algebraic expression for the number obtained by adding 10 repeatedly to 9 is:
(A) 10n
(B) 9n
(C) 9 + 10n
(d) 10 + 9n
Answer:
(d) 10 + 9n

(b) The numbers 25, 36,47… are got by starting with 25 and adding 11 again and again
i) What is the remainder if any such number is divided by 11?
Answer:
The remainder will be 3. Thus, the number can be written as:
25 = (2 × 11) + 3
36 = (3 × 11) + 3
47 = (4 × 11) + 3

ii) Write the general algebraic form of all these numbers.
Answer:
Algebraically we can write in the form of 11n + 3 where n is one of the numbers 0, 1, 2, 3….

iii) Is 100 among these numbers? What about 1000?
Answer:
For the number 100 we can write it as:
100 = (9 × 11) + 1
For the number 1000 we can write it as:
1000 = (90 × 11) + 10

The Sixth question has 2 questions (6A and 6B). You only need to answer one of them.

Question 6.
A (a) Consider a square of side 5 cm .
(i) Its area is 5² = 25 cm².
(ii) If we double the side to 10 cm , the area becomes double, i.e., 50 cm².
(iii) If we take the diagonal of the first square as side, the new square will have double the area. Which of the above statements are true?
(a) i, ii correct
(b) ii and iii correct
(c) i and iii correct
(d) Only i correct
Answer:
(c) i and iii correct

(b) The area of a square is 196 sq. cm. Then find the length of the sides?
Answer:
It is given that area of the square = 196 Sq.cm
We know that area of the square = side × side = 14 × 14 = 196 Sq. cm
Length of the sides = = \(\sqrt{196}\) = 14 cm

(c) Find the sides of the triangle in the figure

Answer:
In the given figure the one perpendicular side is 4 cm,
This side is parallel to the side of the rectangle and hence it is 4 cm.
And the other side is 8 – 5 = 3 cm
Therefore third side of the triangle
= \(\sqrt{3^2+4^2}\)
= \(\sqrt{9+16}\)
= \(\sqrt{25}\)
= 5 cm

Or

(B) (a) Laws and concepts of exponents are given below:

Column 1	Column  2
1. xm × xn	(a) xmn
2. \( \frac{x^m}{x^n} \)	(b) (xy)n
3. xn × yn	(c) xm + xn
4. (xm)n	(d) xm – xn

Which of the following is true:
(A) 1 → a, 2 → c, 3 → b, 4 → d
(B) 1 → c, 2 → d, 3 → b, 4 → a
(C) 1 → b, 2 → c, 3 → d, 4 → a
(D) 1 → d, 2 → a, 3 → c, 4 → b
Answer:
(B) 1 → c, 2 → d, 3 → b, 4 → a

(b) Calculate the powers below as fractions:
(a) \(\left(\frac{3}{2}\right)^3\)
(b) \(\left(\frac{3}{5}\right)^2\)
(c) \(\left(2 \frac{3}{2}\right)^2\)
Answer:

(c) Write each product below as the product of powers of different primes: .
i) 75 × 45
Answer:
75 × 45
75 = 3 × 5²
45 = 3² × 5
5 × 45 = (3 × 5²) × (3² × 5)
= 3³ × 5³

ii) 96 × 144
Answer:
96 × 144
96 = 2⁵ × 3¹
144 = 12² = (22 × 3)² = 2⁴ × 3²
96 × 144 = (2⁵ × 3¹) × (2⁴ × 3²)
= 2⁹ × 2³

iii) 72 × 175
Answer:
72 × 175
72 = 8 × 9 = 2³ × 3²
175 = 25 × 7 = 5² × 7¹
72 × 175 = (2³ × 3²) × (5² × 7¹)