Prasanna

Practicing with Class 8 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus and First Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 Basic Science First Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 2 hrs
Max. Score : 60

Instruction:

• The total cool off time for Physics, Chemistry and Biology is 15 minutes. Read the questions carefully and understand them during this time.
• Answers are to be written in the order Physics, Chemistry and Biology. The time for each section is 40 minute. The answer books must be returned to the teacher after writing each subject.

Physics

Time: 40 minute
Score: 20

Answer any THREE questions from 1 to 4. (Each question carries 1 score) (3 × 1 = 3)

Question 1.
Identify the relation in first word-pair and complete the second one. (1)
Volume : m³
Density : _________
Answer:
kg/m³

Question 2.
Write the appropriate unit for expressing the distance between planets in the solar system. (1)
a) m
b) nm
c) AU
d) km
Answer:
c) AU

Question 3.
Which of the followoing statements is correct?
a. Acceleration is a scalar quantity.
b. The rate of change of velocity is acceleration.
c. Unit of acceleration is m/s. (1)
Answer:
b. The rate of change of velocity is acceleration.

Question 4.
If a body in motion covers equal distance in equal intervals of time, the body is said to have
(uniform speed/ non uniform speed) (1)
Answer:
Uniform Speed

Answer any FOUR questions from 5 to 9. (2 scores each) (4 × 2 = 8)

Question 5.
The basic unit of mass is kilogram.
a. Define mass. (1)
b. 1 tonne = …. kilogram. (1)
Answer:
a) Mass of a substance is the measure of the quantity of matter contained in it.
b) 1 tonne = 1000 kg

Question 6.
A bus started from rest and acquired a velocity of 30 m/s in 6s. Find out its acceleration. (2)
Answer:
t = 6s, u = 0, v = 30m/s
a = \(\frac{v-u}{t}\)
a = \(\frac{30-0}{6}=\frac{30}{6}\) = 5 m/s

Question 7.
Choose the suitable example for acceleration and retardation from the given statements. (2)
a. Propagation of light through vacuum.
b. The motion of a coconut falling from a coconut tree.
c. A ball rolling on a level ground.
Answer:
a) acceleration – b
b) retardation – c

Question 8.
A book on a table is in a state of rest.
a. Identify the reference body for the above statement. (1)
b. Considering the Sun as reference body, the book is in the state of (motion/rest). (1)
Answer:
a) Table
b) motion

Question 9.
Write any two precautions to be taken by the pedestrians to ensure road safety. (2)
Answer:
i) Walk only along the right side of the road.
ii) Cross roads only at the zebra crossing.

Answer any THREE questions from 10 to 13. (3 scores each) (3 × 3 = 9)

Question 10.
Observe the depiction of the path taken by a person as he moves from A to C through B.
a. Find out his speed. (1)
b. Find out his velocity. (1)
c. Find out his displacement if he returns back to A. (1)

Answer:
a) Speed = \(\frac{\text { Distance }}{\text { time }}\)
= \(\frac{20+60}{4+6}=\frac{80}{10}\) = 8 m/s

b) Velocity = \(\frac{\text { Displacement }}{\text { time }}\)
= \(\frac{70}{10\) = 7 m/s 10

c) 0

Question 11.
The fundamental unit of time is second.
a What is a solar day? (1)
b. How many seconds make one solar day? (2)
Answer:
a) A solar day is the time period from one noon to the next noon,
b) One solar day = 60 × 60 × 24 = 86400 s

Question 12.
a) Define density.
b) If petrol, diesel, etc. catches fire one should never try to extinguish it using water. Why? (2)
Answer:
a) Mass per unit volume of a substance is known as its density.
b) Petrol, diesel etc. are liquids having lower density than density of water. If water is used to extinguish the fire, petrol and diesel rise to the surface and continue to bum. Fire cannot be extinguished.

Question 13.
Complete the table suitably.

Measurement	Unit	Vector/Scalar
Time	s	scalar
Displacement	(a)	(b)
Speed	(c)	(d)
(e)	2 m/s2	(f)

Answer:

Measurement	Unit	Vector/Scalar
Time	s	scalar
Displacement	(a)m	(b) vector
Speed	(c) m/s	(d) scalar
(e) acceleration	2 m/s2	(f) vector

Chemistry

Time: 40 minute
Score:20

Answer any FIVE questions from 1 to 6. Each question carries 1 scrore. (5 × 1 = 5)

Question 1.
Which of the following is the symbol of sodium? (1)
(S, Na, N)
Answer:
Na

Question 2.
The constituent elements of sugar are carbon, hydrogen and (1)
Answer:
Oxygen

Question 3.
Which substance changes directly from solid to gas on heating without forming liquid? (1)
(Sand, Salt, Camphor)
Answer:
Camphor

Question 4.
_________ are pure substances which cannot be split into simpler components by chemical process.
(Elements, Compounds, Mixtures) (1)
Answer:
Elements

Question 5.
When an incense stick is lit, the fragrance spreads quickly. This is due to _________
(Sublimation, Diffusion, Distillation)
Answer:
Diffusion

Question 6.
One of the given elements is named after a country. Which element is this? (1)
(Curium, Indium, Americium)
Answer:
Americium

Answer any THREE questions from 7 to 10. Each question carries 2 scores. (3 × 2 = 6)

Question 7.
Choose the statements which are suitable for gases. (2)
i) Particles have less freedom of movement.
ii) The distance between particles is very large.
iii) Particles remain very close to each other.
iv) The energy of particles is very high.
Answer:
The distance between particles is very large. The energy of particles is very high.

Question 8.
Classify the given substances as pure sub-stances and mixtures. (1)
Gold, Soda water, Soil, Ice
Answer:
Pure substances – Gold, Ice
Mixture – Soda water, Soil

Question 9.
‘N’is the symbol of Nitrogen
a) What does ‘2N ’ stand for? (1)
b) What is total number of atoms in 5N2? (1)
Answer:
a) 2N represents. Two atoms of nitrogen,
b) 10

Question 10.
Examine the given picture.
a) What is the name of this apparatus? (1)

b) Fill one-fourth of this apparatus with kerosene and add equal amount of water and shake well. Keep it aside for few minutes and observe. Which liquid is seen at the bottom? Why? (1)
Answer:
a) Separating Funnel
b) Water is seen at the bottom. Kerosene is lighter than water.

Answer any THREE questions from 11 to 14. Each question carries 3 scores. (3 × 3 = 9)

Question 11.
Many minerals are present in ordinary water.
a) Which method can be used to remove the minerals and obtain pure water? (1)
(distillation, fractional, distillation, chromatography)
b) What is the name of such purified water? (1)
c) Write one use of this purified water.( 1)
Answer:
a) Distillation
b) Distilled water
c) Used for injections, used in storage batteries.

Question 12.
Classify the given molecules as mono- atomic, diatomic and polyatomic (3)
H₂,P₄, N, Cl₂, S₈, He

Question 13.
A few mixtures are given in the table. Complete the table by selecting the appropriate method from the bracket for the seperation of components. (3)

Mixture	Method
Sand and ammonium chloride	(a)
Iron powder and sand	(b)
Common salt solution	(c)

Answer:

Mixture	Method
Sand and ammonium chloride	Sublimation
Iron powder and sand	Using magnet
Common salt solution	Distillation

Question 14.
Some chemical equations are given
i) C + O₂ → CO₂
ii) CaCO₃ → CaO + CO₂
iii) N₂ + O₂ → NO
a) Write the products and reactants in chemical equation (i) (1)
b) Which of the above is an unbalanced chemical equation? (1)
c) Balance the unbalanced equation. (1)
Answer:
a) Reactants – C, O,
Products – CO₂
b) N, + O₂ → NO
c) N₂ + O₂ → 2NO

Biology

Time: 40 minute
Score: 20

Answer any three from questions 1 to 4. Each question carries 1 score. (3 × 1 = 3)

Question 1.
Which among the following is not prokaryote? (1)
a) Mycoplasma
b) Amoeba
c) Bacteria
d) Cyanobacteria
Answer:
b) Amoeba

Question 2.
Identify the animal tissue and write the name.

Answer:
Muscular tissue

Question 3.
Choose the correct statement related to xylem tissue. (1)
i) Provides support and strength to plant parts.
ii) Transports food synthesised in the leaves to various parts of the plant body.
a) (i) and (ii) correct
b) (ii) only correct
c) (i) only correctd)
(i) and (ii) incorrect
Answer:
C (i) only correct

Question 4.
Find the odd one and write the common feature of others. (1)
a) Carotene
b) Chlorophyll
c) Chloroplast
d) Xanthophyll
Answer:
C) Chloroplast- others are pigments.

Answer any 4 from questions 5 to 9. Each carries 2 score. (4 × 2 = 8)

Question 5.
Analyse the statement given below and write reasons. (2)
“As the fruits ripen, their colour and taste change.”
Answer:
When fruits ripen, the chloroplast in their skin changes to chromoplast. So their colour changes. And the starch in them changes to sugar. So fruits become sweet.

Question 6.
Correct the mistake if any in the underlined parts of the given pairs.
a) M.J. Schleiden – Prokaryote
b) Rudolf Virchow – Plant cell
c) Robert Brown – Nucleus
d) Theodor Schwann – Animal cell
Answer:
a) M.J. Schleiden – Plant cell
b) Rudolf Virchow – New cells arise only from existing cells.

Question 7.
Write two main concepts that can be included in a class seminar on the following topic. (2)
“Stem cell research and future treatments”
Answer:

• Stems cells can either get transformed into other cells through division or exist as such.
• Certain diseases such as blood cancer, diabetes, Parkinson’s disease etc can be treated by using stem cell. The manufacture of artificial organs can be developed using stem cells.

Question 8.
Write the importance of the following materials during the preparation of slides to be observed through a microscope.
a) Glycerin (1)
b) Stain (1)
Answer:
a) Glycerin – Helps to prevent drying up of observation of material.
b) Stain – Helps to colour the observation material

Question 9.
Complete the table using the given hints. (2)

• Thickness of the cell wall.
• Quantity of cytoplasm

Meristematic cells	Mature cells

Answer:

Meristematic cell	Mature cell
Thin wall	Thick wall
More cytoplasm	Less cytoplasm

Answer any 3 from questions 10 to 13. Each carries 3 score. (3 × 3 = 9)

Question 10.
Complete the illustration related to connective tissues suitably.

Answer:
a) Blood
b) Provide support and protection
c) Connects other tissues.

Question 11.
Identify and write three matching pairs from the facts given in the box. (3)
Model – Golgi complex – Enzymes
Storage of energy, Vacuole, Conduction of materials, Mitochondria, Stores excretory materials, Golgi complex, Endoplasmic reticulum, Enzymes

Mitochondria	Storage of energy
Vacuole	Stores excretory materials
Endoplasmic reticulam	Conduction of materials.

Answer:
a) Lysosome
b) Mitochondria
c) Endoplasmic reticulum
d) Ribosomes
e) Golgi complex
f) Plastids (Chloroplast)

Question 12.
Complete the illustration suitably. (3)

A	B	C
Collenchyma	Composed of cells that are uniformly thick all over the cell wall.	Photosynthesis
Parenchyma	Composed of cells that are thick only at the comers of the cell wall.	Provides strength and support to plant parts.
Sclerenchyma	Composed of cells with the simplest structures.	Provides flexibility and support to plant parts.

Answer:

A	B	C
Collenchyma	Composed of cells that are thick only at the comers of the cell wall.	Provides flexibility and support to plant parts.
Parenchyma	Composed of cells with the simplest structures.	Photosynthesis
Sclerenchyma	Composed of cells that are uniformly thick all over the cell wall	Provides strength and support to plant parts.

By reviewing Std 8 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഇന്ത്യയും സാമ്പത്തികാസൂത്രണവും Class 8 Social Science Chapter 10 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 8 Social Science Chapter 11 Notes Malayalam Medium ഇന്ത്യയും സാമ്പത്തികാസൂത്രണവും

India and Economic Planning Class 8 Notes Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ആസൂത്രണം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി സമൂ ഹത്തിന്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാൻ നടത്തുന്ന മുന്നൊരുക്കമാണ് ആസൂതണം.

Question 2.
കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണവും വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂ ത്രണവും എപ്രകാരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നു വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം : പ്രധാനമന്ത്രി അധ്യ ക്ഷനായി ദേശീയതലത്തിൽ പദ്ധതികൾ ആസൂ ത്രണം ചെയ്തു നടപ്പാക്കുന്ന സംവിധാനമാണ് കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം.

വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം : അധികാരവും സാമ്പത്തിക വിഭവങ്ങളും പ്രാദേശിക വികസന ത്തിനായി വിനിയോഗിക്കാനുള്ള ആസൂത്രണം നടത്താനുള്ള ചുമതലകൾ ത്രിതല പഞ്ചായത്തു കൾക്കും നഗരസഭകൾക്കും ലഭിച്ചു.

Question 3.
ആസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
രാജ്യത്തെ മൊത്തം സാധനങ്ങളുടെയും സേവ നങ്ങളുടെയും ഉല്പാദനം വർദ്ധിപ്പിച്ച് വളർച്ച കൈവരിക്കുക.
ഉല്പാദന രംഗത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന പരമ്പരാ ഗത രീതികൾക്ക് പകരം ആധുനിക ഉല്പാദ നരീതികൾ അവലംബിക്കുകയും അതുവഴി അധ്വാനഭാരം ലഘൂകരിക്കുക, ഉല്പാദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
രാജ്യത്തെ ആവശ്യങ്ങൾ പൂർത്തീകരിക്കുന്ന തിനായി വിദേശരാജ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരുന്ന കാലം ഇന്ത്യക്കുണ്ടായിരുന്നു.

കാർഷികമേ ഖല, വ്യവസായമേഖല, ഊർജ്ജ ഉല്പാദനം എന്നീ മേഖലകളിൽ സ്വാശ്രയത്വം നേടുക എന്നത് ലക്ഷ്യമാണ്. തുല്യത ഉറപ്പുവരുത്തുക എന്നത് മറ്റൊരു ലക്ഷ്യമാണ്. ഇന്ത്യയിലെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും അടിസ്ഥാന ആവശ്യ ങ്ങ ളായ ആഹാരം, വസ്ത്രം, പാർപ്പിടം, വിദ്യാഭ്യാസം, കുടിവെ ള്ളം, ആരോഗ്യരക്ഷ തുടങ്ങിയവ നിറവേറു കയും സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂർവ്വമായ വിത രണം സാധ്യമാവുകയും ചെയ്യുക.

Question 4.
“ഇന്ത്യയുടെ വികസനനേട്ടങ്ങൾ’ എന്ന വിഷ യത്തെ അധികരിച്ച് ലഘുവിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• കാർഷികമേഖലയുടെ പുരോഗതിയും ഭക്ഷ്യ സ്വയംപര്യാപ്തതയും കൈവരിച്ചു. ഭകാനംഗൽപോലുള്ള ജലസേചന പദ്ധതി കൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. അത്യുൽപ്പാദനശേഷിയുള്ള വിത്തിനങ്ങൾ, ജലസേചനസൗകര്യങ്ങൾ, രാസവളങ്ങൾ, കീട നാശിനികൾ, കുറഞ്ഞ പലിശയിൽ സാമ്പത്തി കസഹായം എന്നിവ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി കാർഷിക ഉൽപ്പാദനത്തിൽ ഗണ്യമായ പുരോ ഗതി കൈവരിച്ചു. ഇതിനെ ഹരിതവിപ്ലവം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• ഇതിലൂടെ ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ച് നെല്ല്, ഗോതമ്പ് എന്നിവയുടെ ഉല്പാദനത്തിൽ സ്വയംപര്യാപ്തത കൈവരി ക്കാനും വിദേശ ആശ്രയത്വം ഇല്ലാതാക്കാനും കഴിഞ്ഞു.
• ധവളവിപ്ലവത്തിലൂടെ പാലുൽപ്പാദനവും നീല വിപ്ലവത്തിലൂടെ മീൻ ഉല്പാദനവും വർദ്ധി പ്പിച്ചു.

India and Economic Planning Class 8 Notes Malayalam Medium

Question 1.
സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം എന്നതു കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നതെന്ത്?
Answer:
സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പാക്കുമ്പോഴാണ് രാജ്യപുരോഗ തിയ്ക്ക് അവ സഹായകമാവുന്നത്. ലഭ്യമായ വിഭ വങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി സമൂഹത്തിന്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തികലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാൻ നട ത്തുന്ന മുന്നൊരുക്കത്തെയാണ് സാമ്പത്തികാസൂ ത്രണം (Economic planning) എന്നു പറയുന്നത്. സാമ്പത്തിക വളർച്ചയെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിൽ സാമ്പത്തികാസൂത്രണം സുപ്രധാന പങ്കുവഹി ക്കുന്നു.

Question 2.
ആസൂത്രണത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഫ്ളോ ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

1938	ദേശുയ അമ്പുത്രണ സമിതി
1944	A
1948	B
1950	അസുത്രണ കമ്മിഷൻ രുപുകരരു

Answer:
A. ബോംബെ പദ്ധതി
B. സ്വതന്ത്ര ഭാരതത്തിൽ ആദ്യമായി വ്യാവസാ യിക നയം രൂപീകരിച്ചു.

Question 3.
ഇന്ത്യയുടെ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പിതാവ് എന്ന റിയപ്പെടുന്നത് ആരെയാണ്?
Answer:
എം. വിശ്വേശരയ്യ

Question 4.
സമൂഹത്തിന്റെ പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സാമ്പത്തികാസൂത്രണ ത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുന്നത്. താഴെ കൊടുത്തിട്ടുള്ള പദസൂര്യനിൽ ആവശ്യമായ വിവ രങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

Answer:
വളർച്ച
സ്വാശ്രയത്വം
ആധുനികവൽക്കരണം

Question 5.
ആസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെ യെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
വളർച്ച, സ്വാശ്രയത്വം, ആധുനികവൽക്കരണം, തുല്യത എന്നിവയാണ് ആസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യ ങ്ങൾ.
വളർച്ച : രാജ്യത്തെ മൊത്തം സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഉല്പാദന വർദ്ധനവാണ് വളർച്ച എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. പ്രാഥ മിക – ദ്വിതീയ – ത്രിതീയ മേഖലകളിലൂടെയാണ് ഈ വളർച്ച നേടിയെടുക്കുന്നത്.

സ്വാശ്രയത്വം : ഇന്ത്യക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭിച്ച കാല ഘട്ടത്തിൽ ഇന്ത്യയിൽ ഭക്ഷ്യോല്പാദനം കുറവാ യിരുന്നു. അതിനാൽ ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങൾക്കായി നാം വിദേശരാജ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ കൂടുതൽ ദാരിദ്ര്യത്തിലേക്ക് അടുപ്പിച്ചു. ഇന്ത്യയുടെ മാനവശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തി കൃഷിയിലും വ്യവസായത്തിലും സേവനമേഖല യിലും സ്വയംപര്യാപ്തത നേടാനും വിദേശ ആശ യത്വം ഇല്ലാതാക്കാനുമാണ് സ്വാശ്രയത്വം ലക്ഷ്യ മിടുന്നത്. അടി സ്ഥാന വ്യവസാ യ ങ്ങൾ, ഊർജ്ജോല്പാദനം എന്നിവയിലെ സ്വയംപര്യാ പത രാജ്യത്തെ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയ്ക്കും
സഹായകമാവും.

ആധുനികവൽക്കരണം : യന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേതി കവിദ്യയും വികാസം പ്രാപിച്ചത് ഉല്പാദനവർദ്ധ നവിനും മനുഷ്യപ്രയത്നത്തിന്റെ ലഘൂകരണ ത്തിനും കാരണമായി. നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപ യോഗപ്പെടുത്തലാണ് ആധുനികവൽക്കരണം (Modernization).
തുല്യത : ഇന്ത്യയിലെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും അടി സ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളായ ആഹാരം, വസ്ത്രം, പാർപ്പിടം, വിദ്യാഭ്യാസം, കുടിവെള്ളം, ആരോഗ്യ രക്ഷ തുടങ്ങിയവ നിറവേറുകയും സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂർവ്വമായ വിതരണം സാധ്യമാവുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് തുല്യതയുടെ ലക്ഷ്യം.

Question 6.
ആധുനികവൽക്കരണത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ പട്ടിക പ്പെടുത്തുക.
Answer:
a) ആധുനികവൽക്കരണം ചരക്കു നീക്കവും യാത്രയും വേഗത്തിലാക്കി.
b) സമയലാഭവും സാമ്പത്തികനേട്ടവും ഉണ്ടാക്കി.
c) ആധുനിക വാർത്താവിനിമയ സൗകര്യങ്ങൾ ജീവിതനിലവാരവും സുരക്ഷിതത്വവും വർദ്ധി പ്പിച്ചു.
d) ഗവൺമെന്റിന്റെ സേവനങ്ങൾ വളരെ പെട്ടന്നു തന്നെ ജനങ്ങളിലേക്കെത്തിക്കുന്നതിന് സഹാ യിച്ചു.

Question 7.
ആസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ രാജ്യപുരോഗ തിക്ക് എത്രത്തോളം പ്രയോജനപ്രദമാണെന്നു ചർച്ച ചെയ്തു കുറിപ്പു തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ് വളർച്ച, ആധു നികവൽക്കരണം, സ്വാശ്രയത്വം, തുല്യത
എന്നിവ.

വളർച്ച : രാജ്യത്തെ മൊത്തം സാധനങ്ങളു ടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഉല്പാദന വർദ്ധ നവാണ് വളർച്ച എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാ ക്കുന്നത്. പ്രാഥമിക – ദ്വിതീയ – ത്രിതീയ മേഖ ലകളിലൂടെയാണ് ഈ വളർച്ച നേടിയെടുക്കു ന്നത്.

സ്വാശ്രയത്വം : ഇന്ത്യക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭിച്ച കാലഘട്ടത്തിൽ ഇന്ത്യയിൽ ഭക്ഷ്യോല്പാദനം കുറവായിരുന്നു. അതിനാൽ ഭക്ഷ്യസാധന ങ്ങൾക്കായി നാം വിദേശരാജ്യങ്ങളെ ആശ്ര യിച്ചിരുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ കൂടുതൽ ദാരിദ്ര്യത്തിലേക്ക് അടുപ്പിച്ചു. ഇന്ത്യയുടെ മാന വശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തി കൃഷിയിലും വ്യവസായത്തിലും സേവന മേഖലയിലും സ്വയംപര്യാപ്തത നേടാനും വിദേശ ആശ്ര യത്വം ഇല്ലാതാക്കാനുമാണ് സ്വാശ്രയത്വം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അടിസ്ഥാന വ്യവസായങ്ങൾ, ഊർജ്ജോല്പാദനം എന്നിവയിലെ സ്വയംപ രാജ്യത്ത സാമ്പത്തിക വ ളർച്ചയ്ക്കും സഹായകമാവും.

ആധുനികവൽക്കരണം : യന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേ തികവിദ്യയും വികാസം പ്രാപിച്ചത് ഉല്പാദ നവർദ്ധനവിനും മനുഷ്യപ്രയത്നത്തിന്റെ ലഘു കരണത്തിനും കാരണമായി. നൂതന സാങ്കേ തികവിദ്യ ഉപയോഗപ്പെടുത്തലാണ് ആധുനി കവൽക്കരണം (Modernization).

തുല്യത : ഇന്ത്യയിലെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളായ ആഹാരം, വസ്ത്രം, പാർപ്പിടം, വിദ്യാഭ്യാസം, കുടിവെ ള്ളം, ആരോഗ്യരക്ഷ തുടങ്ങിയവ നിറവേറു കയും സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂർവ്വമായ വിത രണം സാധ്യമാവുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്
തുല്യതയുടെ ലക്ഷ്യം.

Question 8.
“ആസൂത്രണം കമ്മീഷനും പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി കളും’ എന്ന തലക്കെട്ടിൽ ഒരു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
1950 മാർച്ച് 15 ന് കേന്ദ്ര മന്ത്രിസഭ ഒരു പ്രമേയ ത്തിലൂടെ ആസൂത്രണ കമ്മീഷന് രൂപം നൽകി. കമ്മീഷന്റെ അധ്യക്ഷൻ പ്രധാനമന്ത്രിയാണ്. ഒരു മുഴുവൻ സമയ ഉപാധ്യക്ഷനും കേന്ദ്ര കാബിനറ്റ് നിയമിക്കുന്ന കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങളും ചേരുന്ന സമി തിയായിരുന്നു ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ. സോവി യറ്റ് യൂണിയനിൽ നടപ്പാക്കിയ ദേശീയ ആസൂ ത്രണത്തിന്റെ മാതൃകയാണ് ഇന്ത്യ സ്വീകരിച്ചത്. ഇന്ത്യൻ ജനാധിപത്യത്തിനും മിശ്ര സമ്പദ് വ്യവ സ്ഥയ്ക്കും അനുസരിച്ചുള്ള മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി നട പ്പാക്കാനാണ് ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ തീരുമാനി ച്ചത്. പഞ്ചവത്സര പദ്ധതികളായാണ് ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ പദ്ധതികൾ വിഭാവനം ചെയ്തത്. ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയ്ക്ക് മുൻഗണന നൽകി അഞ്ചു വർഷംകൊണ്ട് ലക്ഷ്യം നേടുക എന്നതാണ് പഞ്ച വത്സര പദ്ധതികളുടെ ഉദ്ദേശ്യം.

Question 9.
ഒന്നും രണ്ടും മൂന്നും പഞ്ചവത്സര പദ്ധതികൾ നടപ്പാക്കപ്പെട്ട കാലഘട്ടം, ഊന്നൽ മേഖലകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ഒന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതിയുടെ നടപ്പ് കാലഘട്ടം 1951 മുതൽ 1956 വരെ ആയിരുന്നു. ഈ പദ്ധതി യുടെ ഊന്നൽ മേഖല (ലക്ഷ്യം) കാർഷികമേഖ ലയുടെ സമഗ്ര വികസനമായിരുന്നു. രണ്ടാം പഞ്ച വത്സരപദ്ധതിയുടെ നടപ്പ് കാലഘട്ടം 1956 മുതൽ 1961 വരെ ആയിരുന്നു. ഈ പദ്ധതിയുടെ ഊന്നൽ മേഖല വ്യവസായ വികസനമായിരുന്നു. മൂന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതിയുടെ നടപ്പ് കാലഘട്ടം 1961 മുതൽ 1966 വരെ ആയിരുന്നു. ഈ പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം ഭക്ഷ്യ സ്വയംപര്യാപ്തത, സമ്പദ്ഘടന യുടെ സ്വയംപര്യാപ്തത എന്നിവയായിരുന്നു.

Question 10.
ഒന്നും രണ്ടും പഞ്ചവത്സരപദ്ധതികൾ പൂർത്തീക രിച്ചിട്ടും ഇന്ത്യയുടെ ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം പരിഹരി ക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ അവസ്ഥയ്ക്ക് മാറ്റം വരു ത്താൻ ഇന്ത്യക്ക് സാധിച്ചുവോ? ഏതുവിധം വിശ ദീകരിക്കുക.
Answer:
കാർഷികമേഖലയുടെ പുരോഗതിയും ഭക്ഷ്യസ യംപര്യാപ്തതയും ലക്ഷ്യമിട്ടുകൊണ്ട് ഒരു മാറ്റ ത്തിന് തുടക്കം കുറിച്ചു. 1960 മുതൽ 1970 വരെ യുള്ള ഒന്നാം ഘട്ടത്തിലും 1970 മുതൽ 1980 വരെ യുള്ള രണ്ടാം ഘട്ടത്തിലുമായി നടന്ന കാർഷിക രംഗത്തെ ഈ മാറ്റം ഹരിതവിപ്ലവം എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്.

അത്യുല്പാദനശേഷിയുള്ള വിത്തിനങ്ങൾ, ജലസേചനസൗകര്യങ്ങൾ, രാസ വളം, കീടനാശിനികൾ, കുറഞ്ഞ പലിശയിൽ സാമ്പത്തിക സഹായം എന്നിവ ഉപയോഗപ്പെ ടുത്തി കാർഷിക ഉല്പാദനത്തിൽ വരുത്തിയ ഗണ്യമായ പുരോഗതിയാണ് ഹരിതവിപ്ലവം (Green Revolution). ഇതിലൂടെ ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ച് നെല്ല്, ഗോതമ്പ് എന്നി വയുടെ ഉല്പാദനത്തിൽ സ്വയം പര്യാപ്തത കൈവരിക്കാനും വിദേശ ആശ്രയത്വം ഇല്ലാതാ ക്കാനും കഴിഞ്ഞു.

Question 11.
ഹരിതവിപ്ലവം എന്തെന്നും ഇത് സൃഷ്ടിച്ച ഫല ങ്ങൾ എന്തൊക്കെയെന്നും വിശദമാക്കുക.
Answer:
1960 മുതൽ 1980 വരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ കാർഷികരംഗത്ത് സമൂലമായ മാറ്റം ഉണ്ടായി. അത്യുൽപ്പാദനശേഷിയുള്ള വിത്തിനങ്ങൾ, ജല സേചനസൗകര്യങ്ങൾ, രാസവളങ്ങൾ, കീടനാശി നികൾ, കുറഞ്ഞ പലിശയിൽ സാമ്പത്തികസ ഹായം എന്നിവ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി കാർഷിക ഉല്പാദനത്തിൽ ഗണ്യമായ പുരോഗതി കൈവ രിച്ചു. ഇതിനെ ഹരിതവിപ്ലവം എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഹരിതവിപ്ലവത്തിന്റെ ഫലമായി ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങ ളുടെ കാര്യത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ച് നെല്ല്, ഗോതമ്പ് എന്നിവയുടെ ഉല്പാദനത്തിൽ സ്വയംപര്യാപ്തത കൈവരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.

Question 12.
ധവളവിപ്ലവം, നീലവിപ്ലവം എന്നിവ എന്തെന്ന് എഴുതുക.
Answer:
പാലും പാലുല്പന്നങ്ങളുടെയും ഉല്പാദനത്തിൽ ഉണ്ടായ വിപ്ലവകരമായ വർദ്ധനവിനെ ധവളവി പ്ലവം എന്നും മാൽപ്പാദനത്തിൽ ഉണ്ടായ വർദ്ധനവിനെ നീലവിപ്ലവം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.

Question 13.
1950-ൽ ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ പ്രവർത്തനം ആരം ഭിക്കുമ്പോൾ രൂപം നൽകിയ ലക്ഷ്യങ്ങളും അവ യുടെ ഫലപ്രാപ്തിയും എന്ന വിഷയത്തെ അധി കരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കാർഷിക മേഖലയുടെ സമഗ്ര വികസനം ലക്ഷ്യംവെച്ച് 1951-56 കാലയളവിൽ ഒന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതിയ്ക്ക് തുടക്കം കുറിച്ചു.

വ്യാവസായിക വികസനം ലക്ഷ്യം വെച്ചായി രുന്നു രണ്ടാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധതിയ്ക്ക് തുട ക്കമിട്ടത്. 1956 മുതൽ 1961 വരെ കാലയളവിലാ യിരുന്നു ഈ രണ്ടാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി നില വിലിരുന്നത്.

മൂന്നാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം ഭക്ഷ്യ സ്വയംപര്യാപ്തത, സമ്പദ്ഘടനയുടെ സ്വയംപര്യാപ്തത എന്നീ ലക്ഷ്യങ്ങളായിരുന്നു. 1961 മുതൽ 1966 വരെ കാലയളവിലായിരുന്നു ഈ പദ്ധതി.

1969-74 കാലയളവിൽ നാലാം പഞ്ചവത്സരപ ദ്ധതി ലക്ഷ്യം വെച്ചത് സ്ഥിരതയോടുകൂടി വളർച്ച, സ്വാശ്രയത്വം എന്നിവയായിരുന്നു.

ദാരിദ്ര്യനിർമ്മാർജ്ജനം ലക്ഷ്യംവെച്ചായിരുന്നു അഞ്ചാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി (1974-1979) നട പ്പാക്കിയത്.
കാർഷിക-വ്യാവസായിക മേഖലകളുടെ അടി സ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ലക്ഷ്യം

വെച്ചായിരുന്നു 1980-85 കാലയളവിൽ ആറാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി നടപ്പാക്കിയത്.

1985-90 കാലയളവിൽ ഏഴാം പഞ്ചവത്സരപ ദ്ധതി നടപ്പാക്കിയത് ആധുനി ക വൽക്ക
രണം-തൊഴിലവസരങ്ങളുടെ വർദ്ധനവ് എന്നി വയാണ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

മാനവശേഷി വികസനം ലക്ഷ്യം വെച്ചായി രുന്നു എട്ടാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി 1992-1997 കാലഘട്ടത്തിൽ നടപ്പാക്കിയത്.

1997 മുതൽ 2002 വരെ കാലയളവിൽ നടപ്പാ ക്കിയ ഒമ്പതാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതിയിലൂടെ ലക്ഷ്യംവെച്ചത് ഗ്രാമീണവികസനവും വികേ ന്ദ്രീകൃതാസൂത്രണവും ആയിരുന്നു.

പത്താം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതിയുടെ നടപ്പ് കാല ഘട്ടം 2002 മുതൽ 2007 വരെയായിരുന്നു.

ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ മൂലധനനിക്ഷേപം വർദ്ധിപ്പി ക്കുക എന്നതായിരുന്നു ലക്ഷ്യം.

മുഴുവൻ ജനവിഭാഗങ്ങളുടെയും സമഗ്രവിക സനം ലക്ഷ്യം വെച്ചായിരുന്നു പതിനൊന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി നടപ്പാക്കിയത്.

2012-2017 കാലയളവിൽ പന്ത്രണ്ടാം പഞ്ചവത്സ രപദ്ധതി നടപ്പിൽ വന്നു. സുസ്ഥിരവികസനം ലക്ഷ്യംവെച്ചായിരുന്നു ഈ പദ്ധതി നടപ്പാക്കി യത്.

Question 14.
ഇന്ത്യയിൽ നടപ്പാക്കിയ ഏതു പഞ്ചവത്സര പദ്ധ തിയിലാണ് കേന്ദ്രീകരണ ആസൂത്രണത്തിന്. തുടക്കം കുറിച്ചത്?
Answer:
ഒമ്പതാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി

Question 15.
വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം നിലവിൽ വരുന്ന തിനുമുമ്പ് രാജ്യത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന ആസൂത്രണ രീതി ഏതുവിധമായിരുന്നു?
Answer:
ദേശീയതലത്തിൽ പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പാക്കിയിരുന്ന കേന്ദ്രീകൃത ആസൂ ത്രണരീതിയായിരുന്നു.

Question 16.
വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണത്തിലൂടെ അധികാ രവും സാമ്പത്തികവിഭവങ്ങളും പ്രാദേശിക വിക സനത്തിനു വിനിയോഗിക്കാൻ ത്രിതല പഞ്ചായ ത്തുകൾക്കും നഗരസഭകൾക്കും സാധിച്ചു.

Question 17.
ചുവടെ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളവയിൽ ഏതു സംവിധാ നത്തിനാണ് വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണത്തിൽ മുഖ്യ പങ്കുള്ളത്?
a) ഗ്രാമസഭകൾ
b) ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത്
c) ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത്
d) ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത്
Answer:
a) ഗ്രാമസഭകൾ

Question 18.
പ്രാദേശിക വികസനം സാധ്യമാക്കുന്നതിൽ ത്രിതല പഞ്ചായത്ത് സംവിധാനത്തിന്റെ പങ്ക് കാണിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ടാണ് ചുവടെ കൊടുത്തി ട്ടുള്ളത്. ഫ്ളോചാർട്ടിൽ വിട്ടുപോയിട്ടുള്ള കള ങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
ഗ്രാപഞ്ചായത്ത്
ആവശ്യങ്ങൾ ക്രോഡീകരിച്ച് പദ്ധതികളായി സമർപ്പിക്കുന്നു.

ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത്
ഗ്രാമ പഞ്ചായത്തിന്റെ പദ്ധതികൾ വിലയി രുത്തി മുൻഗണനാക്രമത്തിൽ ജില്ലാതലത്തി ലേക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു.

ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത്
ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത് പരിശോധിച്ച് പദ്ധതി കൾക്ക് ജില്ലാതല പ്ലാനിംഗ് കമ്മിറ്റി അംഗീ കാരം നൽകുന്നു.
സംസ്ഥാന ആസൂത്രണ ബോർഡിന് ഇവ കൈമാറുന്നു.

Question 19.
കേന്ദ്രഗവൺമെന്റിന്റെ ആസൂത്രണ കമ്മീഷന്റെ പ്രവർത്തനം അവസാനിപ്പിച്ചതിനുശേഷം നില വിൽ വന്ന സംവിധാനം ഏതാണ്?
Answer:
നീതി ആയോഗ്

Question 20.
നീതി ആയോഗ് നിലവിൽ വന്നത് എന്നായി രുന്നു?
Answer:
2015 ജനുവരി 1 ന്

Question 21.
നീതി ആയോഗിന്റെ ഘടന വിശദമാക്കുക.
Answer:
അധ്യക്ഷൻ – പ്രധാനമന്ത്രി

• എല്ലാ സംസ്ഥാനങ്ങളിലേയും മുഖ്യമന്ത്രിമാർ
• കേന്ദ്രഭരണപ്രദേശങ്ങളിലെ ലഫ്റ്റന്റ്

ഗവർണർമാർ

• പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന ഉപാധ്യക്ഷനും സ്ഥിരാംഗങ്ങളും
• രണ്ട് പാർട്ട് ടൈം അംഗങ്ങൾ
• നാല് അനൗദ്യോഗിക അംഗങ്ങൾ
• ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഓഫീസർ

Question 22.
നീതി ആയോഗിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ചുവടെ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത്. മറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• വ്യവസായ-സേവനമേഖലകളിൽ സർക്കാർ പങ്കാളിത്തം കുറയ്ക്കുക.
• കാർഷികമേഖലയെ മിശ്ര കാർഷിക ഉല്പാദ നത്തിലൂടെ പുരോഗതിയിലേക്കെത്തിക്കുക.
• പ്രബല മധ്യവർഗ്ഗത്തെ സുസ്ഥിര സാമ്പത്തി കവളർച്ച നേടാൻ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക. പ്രവാസി ഇന്ത്യക്കാരുടെ സേവനം സാമ്പത്തി ക-സാങ്കേതികവളർച്ചയ്ക്ക് ഉപയുക്തമാക്കുക.
• ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സഹായ ത്തോടെ നഗരങ്ങളെ സുരക്ഷിത ആവാസകേ ന്ദ്രങ്ങളാക്കി മാറ്റുക.
• ആഗോളമാറ്റങ്ങളുടെയും വിപണിശക്തികളു ടെയും ഇടപെടലുകൾ നേരിടാൻ രാജ്യത്തെ പ്രാപ്തമാക്കുക.

Question 23.
വിവിധ സ്ഥാപ ന ങ്ങൾ, സംഘ ട ന കൾ, ഗവൺമെന്റ് തുടങ്ങിയവയ്ക്കെല്ലാം ആസൂത്രണം ആവശ്യമാണ് വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഏതു കാര്യത്തിനും ആസൂത്രണം ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സ്ഥാപ ന ങ്ങൾ, ഗവൺമെന്റ് തുടങ്ങിയവയ്ക്കെല്ലാം ആസൂത്രണം ഇന്ത്യയും സാമ്പത്തികാസൂത്രണവു ഒഴിച്ചുകൂടാനാവത്തതാണ്.
സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പാക്കുമ്പോഴാണ് രാജ്യപുരോഗ തിയ്ക്ക് അവ സഹായകമാവുന്നത്.
ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി സമൂ ഹത്തിന്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തികലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാൻ നടത്തുന്ന മുന്നൊരുക്കത്തെയാണ് സാമ്പത്തികാസൂത്രണം (Economic planning) എന്നു പറയുന്നത്.
സാമ്പത്തികവളർച്ചയെ (Economic growth) ത്വരി തപ്പെടുത്തുന്നതിൽ സാമ്പത്തികാസൂത്രണം സുപ്രധാന പങ്കുവഹിക്കുന്നു.

Question 24.
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന്റെ നാൾവഴി പട്ടികപ്പെ ടുത്തുക.
Answer:
ആസൂത്രണത്തിന്റെ നാൾവഴി സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭി ക്കുന്നതിനു മുൻപുതന്നെ സാമ്പത്തികാസൂത്രണ ത്തിന് ഇന്ത്യയിൽ തുടക്കം കുറിച്ചിരുന്നു.

ബ്രിട്ടീഷ് ചൂഷണവും ഇന്ത്യയുടെ വികസന മുരടിപ്പും എങ്ങനെ തരണം ചെയ്യാം എന്ന
താ യി രുന്നു 1931-ലെ ഇന്ത്യൻ ഇന്ത്യൻ നാഷ ണൽ കോൺഗ്രസ് കറാച്ചി സമ്മേളനത്തിലെ പ്രധാന ചർച്ചാവിഷയം. ഇതിനെതുടർന്ന് ജവ ഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ 1938-ൽ ദേശീയ ആസൂത്രണ സമിതി (National Planning Committee) രൂപീകരിച്ചു.

1944 -ൽ ഇന്ത്യയിലെ ഒരു സംഘം വ്യവസാ യികൾ ബോംബെ നഗരത്തിൽ സമ്മേളിച്ച് ഇന്ത്യയുടെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിന് വേണ്ടി ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കി. ഇത് ‘ബോംബെ പദ്ധതി’ എന്ന പേരിലാണ് അറി യപ്പെടുന്നത്.

പ്രമുഖ സാമൂഹ്യപ്രവർത്തകനായ എം.എൻ. റോയ് ആവിഷ്കരിച്ച ജനകീയ പദ്ധതിയും (Peoples Plan) ഇന്ത്യയുടെ ആസുത്രണ ആശ യങ്ങൾക്ക് കരുത്തേകി.

1948 ൽ സ്വതന്ത്ര ഭാരതത്തിൽ ആദ്യമായി വ്യാവസായിക നയം രൂപീകരിച്ചത് ആസുത്ര ണത്തിലൂടെ ഇന്ത്യയുടെ വികസനമെന്ന ലക്ഷ്യത്തിന് കരുത്തേകി.

ഇന്ത്യയുടെ സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന് . വ്യക്തമായ മാർഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകിയ എം. വിശ്വേശരയ്യ ഇന്ത്യൻ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പിതാവ് എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 25.
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളാണ് വളർച്ച, ആധുനികവൽക്കരണം, സ്വാശ്രയത്വം, തുല്യത തുടങ്ങിയവ.

Question 26.
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിലെ വളർച്ചയെ കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• രാജ്യത്തെ മൊത്തം സാധനങ്ങളുടെയും സേവ നങ്ങളുടെയും ഉല്പാദന വർധനവാണ് വളർച്ച (Growth) എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
• സമ്പദ്ഘടനയിലെ പ്രാഥമികം (Primary) ദ്വിതീയം, (Secondary) ത്രിതീയം (Tertiary) മേഖ ലകളിലെ ഉല്പാദന വർധനവിന്റെ അടിസ്ഥാ നത്തിലാണ് വളർച്ച കണക്കാക്കുന്നത്.
• കാർഷികവ്യാവസായിക മേഖലകളിലെ ഉല്പാ ദനവർധനവ്, ഗതാഗത വാർത്താവിനിമയ സൗകര്യങ്ങൾ, ആശുപ്രതികൾ, ധനകാര്യസ്ഥാ പനങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, കച്ച വടസ്ഥാപനങ്ങൾ, ഊർജോൽപാദനം, കയ റ്റുമതി മുതലായവയിലുള്ള ഉല്പാദനവർധന വിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വളർച്ച കണക്കാ ക്കുന്നത്.

Question 27.
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിൽ ആധുനികവത്ക്കര ണത്തെപ്പറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗപ്പെടുത്ത ലാണ് ആധുനികവൽക്കരണം (Modernization) is b. ബോംബെ പദ്ധതി (Bombay plan)
• ആധുനികവൽക്കരണം ചരക്കു നീക്കവും യാത്രയും വേഗത്തിലാക്കി. ഇത് സമയലാഭവും അതിലൂടെ സാമ്പത്തികനേട്ടവും ഉണ്ടാക്കി. ആധുനിക വാർത്താവിനിമയ സൗകര്യങ്ങൾ ജീവിതനിലവാരവും സുരക്ഷിതത്വവും വർധി ക്കുന്നതിനും, ഗവൺമെന്റിന്റെ സേവനങ്ങൾ വളരെ പെട്ടെന്നുതന്നെ ജനങ്ങളിലേക്കെത്തു ന്നതിനും ഉപകരിച്ചു.

Question 28.
സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിൽ സ്വാശ്രയത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം വിശദമാക്കുക
Answer:
ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇന്ത്യയുടെ മാനവശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തി കൃഷിയിലും വ്യവസായത്തിലും സേവനമേഖലയിലും സ്വയം പര്യാപ്തത നേടാനും വിദേശ ആശ്രയത്വം ഇല്ലാ താക്കാനുമാണ് സ്വാശ്രയത്വം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

Question 29.
തുല്യതയുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
Answer:
ഇന്ത്യയിലെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളായ ആഹാരം, വസ്ത്രം, പാർപ്പിടം, വിദ്യാഭ്യാസം, കുടിവെള്ളം, ആരോഗ്യരക്ഷ തുട ങ്ങിയവ നിറവേറുകയും സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂർവ മായ വിതരണം സാധ്യമാവുകയും ചെയ്യുക എന്ന താണ് തുല്യതയുടെ ലക്ഷ്യം.

Question 30.
പഞ്ചവത്സരപദ്ധതികളുടെ ലക്ഷ്യം എന്ത്?
Answer:
ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയ്ക്ക് മുൻഗണന നൽകി അഞ്ചുവർഷം കൊണ്ട് ലക്ഷ്യം നേടുക എന്ന താണ് പഞ്ചവത്സരപദ്ധതികളുടെ ഉദ്ദേശ്യം.

Question 31.
ഒന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി ഏതു മേഖലക്കാണ് പ്രാധാന്യം നൽകിയത്?
Answer:
ഒന്നാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധതി (1951-56) കാർഷിക മേഖലക്കാണ് പ്രാധാന്യം നൽകിയത്.

Question 32.
മൂന്നാം പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി ഏതു മേഖലക്കാണ് ഊന്നൽ നൽകിയത്? ഇതിനുള്ള കാരണം വിശ ദീകരിക്കുക.
Answer:
ഒന്നും രണ്ടും പഞ്ചവത്സര പദ്ധതിക്ക് ഭക്ഷ്യ ദൗർലഭ്യം പരിഹരിക്കാൻ സാധിച്ചില്ല. അതു കൊണ്ട് മൂന്നാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധതി (1961-66) ഭക്ഷ്യസ്വയം പര്യാപ്തതയാണ് ലക്ഷ്യം വച്ചത്.

Question 33.
എന്താണ് ഹരിതവിപ്ലവം?ഹരിതവിപ്ലവം സാധ്യ മാക്കിയത് എപ്രകാരമാണ്?
Answer:
കാർഷികമേഖലയുടെ പുരോതിയും ഭക്ഷ്യസ്വയം പര്യാപ്തതയും ലക്ഷ്യമിട്ടുകൊണ്ട് ഒരു മാറ്റത്തിന് തുടക്കം കുറിച്ചു. 1960 മുതൽ 1970 വരെയുള്ള ഒന്നാം ഘട്ടത്തിലും 1970 മുതൽ 1980 വരെയുള്ള രണ്ടാം ഘട്ടത്തിലുമായി നടന്ന കാർഷികരം ഗത്തെ ഈ മാറ്റം ഹരിതവിപ്ലവം എന്നാണ് അറി യപ്പെടുന്നത്. അത്യുൽപ്പാദനശേഷിയുള്ള വിത്തി നങ്ങൾ, ജലസേചനസൗകര്യങ്ങൾ, രാസവളം, കീട നാശിനികൾ, കുറഞ്ഞ പലിശയിൽ സാമ്പത്തിക സഹായം എന്നിവ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി കാർ ഷിക ഉൽപ്പാദനത്തിൽ വരുത്തിയ ഗണ്യമായ പുരോഗ തിയാണ് ഹരിതവിപ്ലവം (Green Revolution)

Question 34.
പാലും പാലുല്പന്നങ്ങളുടെയും മാത്പാദ നത്തിന്റെയും പുരോഗതി ലക്ഷ്യമിട്ടു നടപ്പിലാ ക്കിയ പദ്ധതികൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഹരിതവിപ്ലവം പോലെ സമാനരീതിയിൽ പാലും പാലുൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വർദ്ധനവും ലക്ഷ്യമിട്ട് നട പ്പാക്കിയ ധവളവിപ്ലവവും ഇന്ത്യയിൽ വൻവിജയം നേടി. മാൽപ്പാദന മേഖലയുടെ പുരോഗതി ലക്ഷ്യമിട്ട് നീലവിപ്ലവവും ഇന്ത്യയിൽ നടപ്പി ലാക്കി.

Question 35.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാ ക്കുക.
Answer:

Question 36.
പഞ്ചായത്തീരാജ് നഗരപാലിക സംവിധാനങ്ങൾ നിലവിൽ വരുവാൻ ഇടയാക്കിയ ഭരണഘടനാ ഭേദഗതികൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
1992-ൽ പാർലമെന്റ് പാസാക്കുകയും 1993-ൽ നില വിൽ വരുകയും ചെയ്ത 73, 74 ഭരണഘടനാ ഭേദ ഗതി നിയമങ്ങൾ പഞ്ചായത്തീരാജ്, നഗരപാലിക സംവിധാനങ്ങൾ നിലവിൽ വരുന്നതിനിടയാക്കി.

Question 37.
പഞ്ചായത്തീരാജ് നിയമപ്രകാരം നിലവിൽ വന്ന ത്രിതല സംവിധാനം ഏതാണ്?
Answer:
പഞ്ചായത്തുകൾ, ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത്, ബ്ലോക്ക് പ ഞ്ചായത്ത്, ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത്, എന്നിങ്ങനെ മൂന്ന് തലങ്ങളായി മാറി.

Question 38.
ത്രിതല ഭരണസംവിധാനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം വിവരിക്കുക
Answer:
ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത് : പ്രാദേശിക വികസന ആവ ശ്യങ്ങൾ വാർഡുതല ഗ്രാമസഭകളിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. ആവശ്യങ്ങൾ ക്രോഡീകരിച്ച് പദ്ധതി കളായി സമർപ്പിക്കുന്നു.

ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത് : ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിന്റെ പദ്ധതികൾ വിലയിരുത്തി മുൻഗണനക്രമത്തിൽ ജില്ലാതലത്തിലേക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു.

ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത് : ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത് പരി ശോധിച്ച പദ്ധതികൾക്ക് ജില്ലാതല പ്ലാനിംഗ് കമ്മിറ്റി അംഗീകാരം നൽകുന്നു.സംസ്ഥാന ആസൂ ത്രണബോർഡിൽ ഇവ കൈമാറുന്നു.

Question 39.
നീതി ആയോഗിന്റെ ഭരണസമിതിയിലെ അംഗ ങ്ങൾ ആരെല്ലാം?
Answer:
ഭരണസമിതിയിൽ എല്ലാ മുഖ്യമന്ത്രിമാരും കേന്ദ്ര ഭരണപ്രദേശങ്ങളിലെ ലഫ്റ്റന്റ് ഗവർണർമാരും പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന ഉപാധ്യക്ഷനും സ്ഥിരം അംഗങ്ങളുമുണ്ട്.
പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന നാല് കേന്ദ്രമന്ത്രി മാരാണ് അനൗദ്യോഗിക അംഗ ങ്ങ ളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

Question 40.
നീതി ആയോഗിന്റെ ഘടനാ വിവരിക്കുക?
Answer:
1950 ജനുവരി 1 ന് നീതി ആയോഗ് നിലവിൽവന്നു.
പ്രധാനമന്ത്രിയാണ് ഇതിന്റെ അധ്യക്ഷൻ. ഭരണസമിതിയിൽ എല്ലാ മുഖ്യമന്ത്രിമാരും കേന്ദ്ര ഭരണപ്രദേശങ്ങളിലെ ലഫ്റ്റന്റ് ഗവർണർമാരും പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന ഉപാധ്യക്ഷനും സ്ഥിരം അംഗങ്ങളുമുണ്ട്.
പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന നാല് കേന്ദ്രമന്ത്രി മാരാണ് അനൗദ്യോഗിക അംഗങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുക. ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടിവ് ഓഫീസറെ പ്രധാനമന്ത്രി നിയമിക്കും.

Question 41.
നീതി ആയോഗിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിവരിക്കുക?
Answer:
വ്യവസായ-സേവനമേഖലകളിൽ സർക്കാർ പങ്കാളിത്തം കുറയ്ക്കുക.
കാർഷികമേഖലയെ മിശ്രകാർഷിക ഉല്പാദ നത്തിലൂടെ പുരോഗതിയിലേക്കെത്തിക്കുക. പ്രബല മധ്യവർഗത്തെ സുസ്ഥിര സാമ്പത്തി കവളർച്ച നേടാൻ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക. പ്രവാസി ഇന്ത്യക്കാരുടെ സേവനം സാമ്പത്തി ക-സാങ്കേതികവളർച്ചയ്ക്ക് ഉപയുക്തമാക്കുക. ആധുനിക സാങ്കേതിവിദ്യയുടെ സഹായ ത്തോടെ നഗരങ്ങളെ സുരക്ഷിത ആവാസകേ ന്ദ്രങ്ങളാക്കി മാറ്റുക.
ആഗോളമാറ്റങ്ങളുടെയും വിപണിശക്തികളു ടെയും ഇടപെടലുകൾ നേരിടാൻ രാജ്യത്തെ പ്രാപ്തമാക്കുക.

മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ

Question 1.
1938 ആരുടെ നേതൃത്വത്തിലാണ് ദേശീയ ആസു ത്രണ സമിതി (National Planning Committee) രൂപീക രിച്ചത്?
a. സർദാർ വല്ലഭായ് പട്ടേൽ
b. മഹാത്മാഗാന്ധി
c. ജവഹർലാൽ നെഹ്റു
d. എം.എൻ. റോയ്
Answer:
c. ജവഹർലാൽ നെഹ്റു

Question 2.
ഇന്ത്യയിലെ ഒരു പറ്റം വ്യവസായികൾ ഇന്ത്യയുടെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിനായി മുന്നോട്ടുവച്ച പദ്ധതിയാണ്?
a. ജനകീയപദ്ധതി(People’s plan)
b. ബോംബെ പദ്ധതി (Bombay plan)
c. വ്യാവസായിക പദ്ധതി
d. പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി
Answer:
b. ബോംബെ പദ്ധതി (Bombay plan)

Question 3.
എം.എൻ. റോയ് മുന്നോട്ടു വച്ച പദ്ധതിയാണ്?
a. ജനകീയപദ്ധതി (People’s plan)
b ബോംബെ പദ്ധതി (Bombay plan)
c. വ്യാവസായിക പദ്ധതി
d. പഞ്ചവത്സരപദ്ധതി
Answer:
a. ജനകീയപദ്ധതി (People’s plan)

Question 4.
ഇന്ത്യൻ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പിതാവ് എന്നറിയ പ്പെടുന്നത്?
a. ജവഹർലാൽ നെഹ്റു
b. എം.എൻ. റോയ്
c. സർദാർ പട്ടേൽ
d. എം.വിശ്വവേശരയ്യ
Answer:
d. എം.വിശ്വവേശരയ്യ

Question 5.
കേന്ദ്രമന്ത്രിസഭ ഒരു പ്രമേയത്തിലൂടെ പ്ലാനിംഗ് കമ്മീഷന് രൂപം നൽകിയ വർഷം?
a. 1947
b. 1949
c. 1950
d. 1952
Answer:
C. 1950

Question 6.
പ്ലാനിംഗ് കമ്മീഷന്റെ അധ്യക്ഷനാണ്
a. പ്രധാനമന്ത്രി
b. രാഷ്ട്രപതി
c. ഉപരാഷ്ട്രപതി
d. ധനകാര്യമന്ത്രി
Answer:
a. പ്രധാനമന്ത്രി

Question 7.
രണ്ടാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധ തിയുടെ ഊന്നൽ നൽകിയ മേഖല
a. കൃഷി
b. വ്യവസായം
c. ആരോഗ്യം
d. വിദ്യാഭ്യാസം
Answer:
b. വ്യവസായം

Question 8.
ഇന്ത്യയിൽ പഞ്ചായത്തീരാജ് സംവിധാനം നില വിൽ വരാൻ ഇടയാക്കിയ ഭരണഘടനാ ഭേദഗതി ഏതാണ്?
a. 71^st
b. 72^nd
c. 73^rd
d. 74^th
Answer:
c. 73^rd

Question 9.
ഇന്ത്യയിൽ നഗരപാലിക സംവിധാനം നിലവിൽ വരാൻ ഇടയാക്കിയ ഭരണഘടനാ ഭേദഗതി ഏതാണ്?
a. 71^st
b. 72^nd
c. 73^rd
d. 74^th
Answer:
d. 74^th

Question 10.
ഇന്ത്യയിൽ നീതി ആയോഗ് നിലവിൽ വന്നത്?
a. 2015 ജനുവരി 1
b. 2016 ജനുവരി 1
c. 2017 ജനുവരി 1
d. 2018 ജനുവരി 1
Answer:
a. 2015 ജനുവരി 1

Question 11.
നീതിആയോഗിന്റെ അധ്യക്ഷനാണ്
a. പ്രധാനമന്ത്രി
b. രാഷ്ട്രപതി
c. ഉപരാഷ്ട്രപതി
d. ധനകാര്യമന്ത്രി
Answer:
a. പ്രധാനമന്ത്രി

India and Economic Planning Class 8 Notes Pdf Malayalam Medium

• ഏതു കാര്യത്തിനും ആസൂത്രണം ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സ്ഥാപ ന ങ്ങൾ, സംഘ ട ന കൾ, ഗവൺമെന്റ് തുടങ്ങിയവയ്ക്കെല്ലാം ആസൂത്രണം ഒഴിച്ചുകൂടാനാവത്തതാണ്.
• സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പാക്കുമ്പോഴാണ് രാജ്യപുരോഗ തിയ്ക്ക് അവ സഹായകമാവുന്നത്.
• ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി സമൂ ഹത്തിന്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാൻ നടത്തുന്ന മുന്നൊരുക്കത്തെയാണ് സാമ്പ ത്തികാസൂത്രണം (Economic planning) എന്നു പറ യുന്നത്.
• സാമ്പത്തികവളർച്ചയെ (Economic growth) ത്വരിത പ്പെടുത്തുന്നതിൽ സാമ്പത്തികാസൂത്രണം സുപ്ര ധാന പങ്കുവഹിക്കുന്നു.
• ആസൂത്രണത്തിന്റെ നാൾവഴി സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭി ക്കുന്നതിനു മുൻപുതന്നെ സാമ്പത്തികാസൂത്രണ ത്തിന് ഇന്ത്യയിൽ തുടക്കം കുറിച്ചിരുന്നു. ബ്രിട്ടീഷ് ചൂഷണവും ഇന്ത്യയുടെ വികസനമുര ടിപ്പും എങ്ങനെ തരണം ചെയ്യാം എന്നതായിരുന്നു 1931-ലെ ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ് കറാച്ചി സമ്മേളനത്തിലെ പ്രധാന ചർച്ചാവിഷയം. ഇതി നെതുടർന്ന് ജവഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ നേതൃ ത്വത്തിൽ 1938-ൽ ദേശീയ ആസൂത്രണ സമിതി (National Planning Committee) രൂപീകരിച്ചു. 1944 -ൽ ഇന്ത്യയിലെ ഒരു സംഘം വ്യവസായി കൾ ബോംബെ നഗരത്തിൽ സമ്മേളിച്ച് ഇന്ത്യ യുടെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിന് വേണ്ടി ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കി. ഇത് ‘ബോംബെ പദ്ധതി’ എന്ന പേരിലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്.
• പ്രമുഖ സാമൂഹ്യപ്രവർത്തകനായ എം.എൻ. റോയ് ആവിഷ്കരിച്ച ജനകീയ പദ്ധതിയും (Peoples Plan) ഇന്ത്യയുടെ ആസുത്രണ ആശയങ്ങൾക്ക് കരു ത്തേകി.
• 1948 ൽ സ്വതന്ത്ര ഭാരതത്തിൽ ആദ്യമായി വ്യാവ സായിക നയം രൂപീകരിച്ചത് ആസുത്രണത്തി ലൂടെ ഇന്ത്യയുടെ വികസനമെന്ന ലക്ഷ്യത്തിന് കരുത്തേകി.
• ഇന്ത്യയുടെ സാമ്പത്തികാസൂത്രണത്തിന് വ്യക്ത മായ മാർഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകിയ എം. വി ശരയ്യ ഇന്ത്യൻ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പിതാവ് എന്ന റിയപ്പെടുന്നു.
• ഇന്ത്യയുടെ ആസൂത്രിത സമ്പദ് വ്യവസ്ഥ (Planned Economy of India) എന്ന വിഖ്യാത ഗ്രന്ഥം രചിച്ചത് എം. വിശ്വേശരയ്യ ആണ്.
• 1950 മാർച്ച് 15 ന് കേന്ദ്ര മന്ത്രിസഭ ഒരു പ്രമേയ ത്തിലൂടെ ആസൂത്രണ കമ്മീഷനു രൂപം നൽകി. സമൂഹത്തിന്റെ പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സാമ്പത്തികാസൂത്രണ ത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുന്നത്.
  
• രാജ്യത്തെ മൊത്തം സാധനങ്ങളുടെയും സേവ നങ്ങളുടെയും ഉല്പാദന വർധനവാണ് വളർച്ച (Growth) എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. സമ്പദ്ഘടനയിലെ പ്രാഥമികം (Primary) ദ്വിതീയം, (Secondary) lolo (Tertiary) celloe ഉല്പാദന വർധനവിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വളർച്ച കണക്കാക്കുന്നത്.
• കാർഷികവ്യാവസായിക മേഖലകളിലെ ഉല്പാദ നവർധനവ്, ഗതാഗത വാർത്താവിനിമയ സൗക ര്യങ്ങൾ, ആശുപ്രതികൾ, ധനകാര്യസ്ഥാപനങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, കച്ചവടസ്ഥാപന ങ്ങൾ, ഊർജ്ജോൽപാദനം, കയറ്റുമതി മുതലാ യവയിലുള്ള ഉല്പാദനവർധനവിന്റെ അടിസ്ഥാ നത്തിലാണ് വളർച്ച കണക്കാക്കുന്നത്. രാജ്യത്തിന്റെ പുരോഗതിക്ക് സഹായകമായതു കൊണ്ടാണ് വളർച്ച ആസുത്രണത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ലക്ഷ്യമായി കൈക്കൊണ്ടിട്ടുള്ളത്.

യന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും വികാസം പ്രാപിച്ചത് ഉല്പാദനവർധനവിനും മനുഷ്യപ്രയ
ത്തിന്റെ ലഘൂകരണത്തിനും കാരണമായി. നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗപ്പെടുത്തലാണ്

ആധുനികവൽക്കരണം (Modernization)

ആ ധുനി ക വൽക്കരണം ചരക്കു നീക്ക വും യാത്രയും വേഗത്തിലാക്കി. ഇത് സമയലാഭവും അതിലൂടെ സാമ്പത്തികനേട്ടവും ഉണ്ടാക്കി. ആധു നിക വാർത്താവിനിമയ സൗകര്യങ്ങൾ ജീവിതനി ലവാരവും സുരക്ഷിതത്വവും വർധിക്കുന്നതിനും, ഗവൺമെന്റിന്റെ സേവനങ്ങൾ വളരെ പെട്ടെന്നു തന്നെ ജനങ്ങളിലേക്കെത്തുന്നതിനും ഉപകരിച്ചു.

സ്ത്രീകളുടെ അവകാശസംരക്ഷണം, സാമൂഹ്യ സുരക്ഷിതത്വം, പുതിയ സാമൂഹികമാറ്റങ്ങൾ തുട ങ്ങിയവും ആധുനികവൽക്കരണത്തിന്റെ ഭാഗ മാണ്.

ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇന്ത്യയുടെ മാനവശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തി കൃഷിയിലും വ്യവസായത്തിലും സേവനമേഖലയിലും സ്വയം പര്യാപ്തത നേടാനും വിദേശ ആശ്രയത്വം ഇല്ലാ താക്കാനുമാണ് സ്വാശ്രയത്വം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അടിസ്ഥാന വ്യവസായങ്ങൾ, ഊർജോൽപ്പാദ നം എന്നിവയിലെ സ്വയം പര്യാപ്തത രാജ്യത്തെ സാമ്പത്തികവളർച്ച യ്ക്കും സഹായകമാവും.

ഇന്ത്യയിലെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളായ ആഹാരം, വസ്ത്രം, പാർപ്പിടം, വിദ്യാഭ്യാസം, കുടിവെള്ളം, ആരോഗ്യരക്ഷ തുട ങ്ങിയവ നിറവേറുകയും സമ്പത്തിന്റെ നീതിപൂർവ മായ വിതരണം സാധ്യമാവുകയും ചെയ്യുക എന്ന താണ് തുല്യതയുടെ ലക്ഷ്യം.

ഇന്ത്യയുടെ ആസൂത്രിത സമ്പദ് വ്യവസ്ഥ (Planned Economy of India) എന്ന വിഖ്യാത ഗ്രന്ഥം രചിച്ചത് എം. വിശ്വേശരയ്യ ആണ്.

1950 മാർച്ച് 15 ന് കേന്ദ്ര മന്ത്രിസഭ ഒരു പ്രമേയ ത്തിലൂടെ ആസൂത്രണ കമ്മീഷനു രൂപം നൽകി.

വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം
1992-ൽ പാർലമെന്റ് പാസാക്കുകയും 1993-ൽ നില വിൽ വരുകയും ചെയ്ത 73, 74 ഭരണഘടനാ ഭേദ ഗതി നിയമങ്ങൾ പഞ്ചായത്തീരാജ്, നഗരപാലിക സംവിധാനങ്ങൾ നിലവിൽ വരുന്നതിനിടയാക്കി.
പഞ്ചായത്തുകൾ, ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത്, ബ്ലോക്ക് പ ഞ്ചായത്ത്, ജില്ലാ പഞ്ചായത്ത്, എന്നിങ്ങനെ മൂന്ന് തലങ്ങളായി മാറി.

ഒമ്പതാം പഞ്ചവല് സര പദ്ധതിക്കാലത്തു നില വിൽ വന്ന ഈ മാറ്റം വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണ ത്തിന് തുടക്കം കുറിക്കലായിരുന്നു. വികേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണത്തിലൂടെ, അധികാ രവും സാമ്പത്തികവിഭവങ്ങളും പ്രാദേശിക വിക സനത്തിനു വിനിയോഗിക്കാൻ ത്രിതലപഞ്ചായ ത്തുകൾക്കും നഗരസഭകൾക്കും സാധിച്ചു.

• കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റ് ആസൂത്രണ കമ്മീഷന്റെ പ്രവർത്തനം അവസാനിപ്പിക്കുകയും നീതി ആയോഗ് എന്ന സംവിധാനം നിലവിൽ വരികയും ചെയ്തു.
• 1950 ജനുവരി 1 ന് നീതി ആയോഗ് നിലവിൽവന്നു.
• പ്രധാനമന്ത്രിയാണ് ഇതിന്റെ അധ്യക്ഷൻ. ഭരണസമിതിയിൽ എല്ലാ മുഖ്യമന്ത്രിമാരും കേന്ദ്ര ഭരണപ്രദേശങ്ങളിലെ ലഫ്റ്റന്റ് ഗവർണർമാരും പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന ഉപാധ്യക്ഷനും സ്ഥിരം അംഗങ്ങളുമുണ്ട്.
• പ്രധാനമന്ത്രി നിയോഗിക്കുന്ന നാല് കേന്ദ്രമന്ത്രി മാരാണ് അനൗദ്യോഗിക അംഗ ങ്ങ ളായി പ്രവർത്തിക്കുക.
• ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടിവ് ഓഫീസറെ പ്രധാനമന്ത്രി നിയമിക്കും.

നീതീ ആയോഗിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

• വ്യവസായ-സേവനമേഖലകളിൽ സർക്കാർ പങ്കാളിത്തം കുറയ്ക്കുക.
• കാർഷികമേഖലയെ മിശ്ര കാർഷിക ഉല്പാദ നത്തിലൂടെ പുരോഗതിയിലേക്കെത്തിക്കുക.
• പ്രബല മധ്യവർഗത്തെ സുസ്ഥിര സാമ്പത്തി കവളർച്ച നേടാൻ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക.
• പ്രവാസി ഇന്ത്യക്കാരുടെ സേവനം സാമ്പത്തി ക-സാങ്കേതികവളർച്ചയ്ക്ക് ഉപയുക്തമാക്കുക.
• ആധുനിക സാങ്കേതിവിദ്യയുടെ സഹായ ത്തോടെ നഗരങ്ങളെ സുരക്ഷിത ആവാസകേ ന്ദ്രങ്ങളാക്കി മാറ്റുക.
• ആഗോളമാറ്റങ്ങളുടെയും വിപണിശക്തികളു ടെയും ഇടപെടലുകൾ നേരിടാൻ രാജ്യത്തെ പ്രാപ്തമാക്കുക.

Practicing with Class 8 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus and Annual Exam Question Paper 2021-22 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 Basic Science Annual Exam Question Paper 2021-22 Kerala Syllabus

Time: 2 hrs
Max. Score : 60

Instruction:

• The total cool off time for Physics, Chemistry and Biology is 15 minutes. Read the questions carefully and understand them during this time.
• Answers are to be written in the order Physics, Chemistry and Biology. The time for each section is 40 minute. The answer books must be returned to the teacher after writing each subject.

Physics

Time: 40 minute
Score:20

Answer any FOUR questions from 1 to 5. (Each question carries 1 score) (4 × 1 = 4)

Question 1.
Observe the relation in the first pair and complete the second pair. (1)
Electric charge:coulomb ::
Capacitance: ___________
Answer:
farad

Question 2.
How many second make one solar day? (1)
(24 s, 60 s, 86400 s)
Answer:
86400 s

Question 3.
Designing the shape of an object in order to reduce friction is ___________. (1)
Answer:
Streamlining

Question 4.
Which of the following has more susceptibility?
(Steel/ Soft iron)
Answer:
Soft Iron

Question 5.
The following figures depict, two electro-magnets made from two iron nails of same size. Which is the strongest electromagnet?

Answer:
(a)

Question 6.
a) The radius of curvature of a concave mirror is 40 cm. Find the focal length of the mirror. (1)
b) Which type of spherical mirrors are used as rear view mirror in vehicles? (1)
Answer:
a) Focal length, f = \(\frac{R}{2}=\frac{40}{2}\) = 20 cm
b) convex mirror

Question 7.
a) Draw magnetic lines of force between the given poles of magnets.

Answer:

b) Write any two peculiarities of magnetic lines of force.
Answer:
i) Magnetic lines of force do not in¬tersect one another,
ii) Magnetic lines of force bend side-ways, when like poles of magnets come near each other.

Question 8.
1 mm is the least count of a metre scale.(l)
a) What do you mean by least count? (1)
b) Arrange the following units in ascending order of their values. (1)
(μm, km, nm, cm)
Answer:
a) The smallest length that can be accurately measured using a metre scale is its least count.
b) µm < pm < cm < km

Question 9.
Observe the figure.

a) Identify the device. (1)
b) When you touch the metallic sphere of this device with a charged object, what do you observe? (1)
Answer:
a) Electroscope
b) The leaves of the electroscope repel each other.

Question 10.
Classify the following as acceleration and retardation. (2)
a) A ball rolling on a level ground.
b) A train starting from station.
c) Motion of a stone thrown up, when it goes up.
d) A coconut falling from a coconut tree.
Answer:
Acceleration – b, d
Retardation – a, c

Question 11.
The weight of the air column over unit area of earth’s surface is atmospheric pressure.
a) What is standard atmospheric pressure? (1)
b) Name the instrument used to measure atmospheric pressure. (1)
Answer:
a) The weight of an air column above unit area on the surface of earth at sea level is considered as one atmospheric pressure. This is equivalent to the weight of mercury column of height 0.76m and unit area of 1 m2. This is standard atmosphereic pressure.
b) Barometer

Question 12.
Two identical balloons one filled with water and other with kerosene of equal quantity.

a) Identify the balloon filled with water. (1)
b) Why is the expansion of balloons appear different in figures (a) and (b)? (1)
Answer:
a) b
b) Water has higher density that kerosene. As density increases, liquid pressure.

Question 13.
Two immiscible liquids A and B of densities
0. 8g/cm³ and lg/cm³ respectively are taken in a beaker.
a) Which liquid comes on the upper layer? (1)
b) Give reason. (1)
Answer:
a) Liquid A
b) Liquid having lowe density floats above the liquid having greater density.

Answer any TWO questions from 14 to 16. Each question carries 3 score. (3 × 2 = 6)

Question 14.
a) Complete the following diagram by depicting the path of reflected rays. (2)
Answer:

b) Write any two features of the image. (1)

Answer:
Inverted, Real

Question 15.
Production of sound in a manner unhealthy, to human beings is noise pollution.
a) Write any two harmful effects of noise pollution. (1)
b) Write any two methods to minimize noise pollution. (2)
Answer:
a) i) Leads to deafness
ii) Causes mental stress

b) i) Plant as many trees as possible,
ii) Ensure that silencers in vehicles work properly.

Question 16.
The following figure depicts the path of an object which takes 10s to travel from P to R through Q at uniform speed. Observe the fig¬ure and answer the following questions.
a) What is the speed of the object? (1)
b) Among velocity and speed, which one is a vector quantity. Why? (2)

Answer:
a) Speed = \(\frac{\text { Distance }}{\text { time }}=\frac{320}{10}\) = 32 m/s
b) Velocity, when velocity is stated, direction also should be mentioned along with magnitude.

Chemistry

Time: 40 minute
Score : 20

Answer any 3 questions from 1 to 5. (1 score each) . (3 × 1 = 3)

Question 1.
Boiling point of water is …………………… (1)
Answer:
100° c

Question 2.
Magnesium + Hydrochloric acid → Magnesium chloride + Hydrogen + Heat Which type of reaction is this? (1)
(Exothermic reaction, Endothermic reaction, Photochemical reaction)
Answer:
Exothermic reaction

Question 3.
Changes that are permanent and new molecules formed are called …………… (1)
Answer:
Chemical changes

Question 4.
Monomer of the polymer Rubber is ___________ (1)
Answer:
Isoprene

Question 5.
Haven’t you noticed the caption “Shake well before use” in certain medicine bottles. Which class does the substance in them belong to? (1)
(Solution, Colloid, Suspension)
Answer:
Suspension

Answer any 4 questions from 6 to 10. (2 scores each) (4 × 2 = 8)

Question 6.
Complete the table:

Element	Symbol	The basis of naming
Germanium	Ge	(a)
(b)	Cu	Latin name

Answer:
a) Name of the country Germany
b) Cuprum

Question 7.
Malleability and ductility are the properties of metals.
a) Which is the most malleable metal? (1)
b) Which is the most ductile metal? (1)
Answer:
a) Gold
b) Platinum

Question 8.
What are the changes that happen to the following properties of particles in a substance when heat is absorbed? (2)
a) Energy of particles
b) Attraction between particles
c) Distance between particles
d) Movement of particles
Answer:
a) Increases
b) Decreases
c) Increases
d) Increases

Question 9.
Following are the observations when a student added soap solution to two samples of water collected from two different sources.

Sample	Observation
Water collected from source 1	Lathes easily
Water collected from source 2	Does not lather easily

a) Which one of these is hard water? (1)
b) Which salts are responsible for the hard-ness of water? (1)
Answer:
a) Water collected from source – 2
b) Chlorides and Sulphates of Calcium and Magnessium.

Question 10.
Thermoplastics and thermosetting plastics are two different types of plastics.
a) Which one of these can be recycled? (1)
b) Give an example for thermosetting plastics. (1)
Answer:
a) Thermoplastics
b) Bakelite

Answer any 3 questions from 11 to 15 (3 scores each) (3 × 3 = 9)

Question 11.
Match the table

Mixture/ Occasion	Method of separation	Property used for separation
Mixture of water and acetone	Centrifugation	Small difference in the boiling point of components
Mixture of petrol and kerosene	Distillation	Difference in the mass of components
To separate blood cells from blood	Fractional distillation	Large difference in the boiling point of components

Answer:

Mixture of water and acetone	Distillation	Large difference in the boiling point.
Mixture of Petrol and kerosene	Fractional distillation	small difference in the boiling points
To separate blood cells from blood	Centrifugation	Difference in the mass of components.

Question 12.
NaCl is the chemical formula of common salt.
a) Which elements are represented by the symbols Na and Cl? (1)
b) Find the total number of molecules and atoms in 5H₂SO₄ (2)
Answer:
a) Na- Sodium
Cl – Chlorine

b) Molecules – 5
No. of atoms – 5 × 7 = 35

Question 13.
Two cotton pieces are soaked in Silver bromide solution. One is kept in direct sunlight and the other wrapped in a black cloth.
a) What do you observe? (1)
b) Which form of energy was responsible for this chemical change? (1)
c) What is the common name of this type of reaction? (1)
Answer:
a) One kept in direct sunlight gets darkened. Wrapped in black cloth does not undergo any change.
b) Light energy
c) Photo chemical reaction

Question 14.
Some solutions are given below.
(Brass, Sugar solution, Mixture of alcohol and water, Soda water)
a) Which among these has solid solute and solid solvent? (1)
b) Which are the solute and solvent in the mixture of alcohol and water? (1)
c) Which among these has gaseous solute? ( 1)
Answer:
a) Brass
b) Solute – alcohol Solvent – water
c) Soda water

Question 15.
Iron is a metal that corrodes fastly.
a) Write any two situations that favour corrosion of iron. (1)
b) Copper nails are preferred to Iron nails in coastal areas. Why? (1)
c) Write any one method to prevent the corrosion of Iron. (1)
Answer:
a) Presence of air, presence of water
b) Presence of salt in water speeds up the corrosion of iron. So in coastal areas copper nails are used instead of iron nails.
c) Paint, use non metallic covering

Biology

Time: 40 minute
Score: 20

Answer any 4 questions from 1 to 6. Each carries 1 score. (1 × 4 = 4)

Question 1.
Identify the word pair relation and fill. (1)
a) Leucoplast : Food storage;
Chloroplast : ___________
b) Animal cell : Theodor Schwann;
Plant cell : ___________
Answer:
a) Chloroplast: Photosynthesis
b) Plant cell – M.J. Schleiden

Question 2.
Write the name of the connective tissue which perform the following functions. (1)

• Conduction of materials
• Makes the body resistant to diseases

Answer:
Blood

Question 3.
Correct the mistake if any in the underlined part of the given statements. (1)
a) The ovum is produced by the oviduct.
b) Amniotic fluid protects the foetus from dehydration.
c) Fertilization takes place in the uterus.
Answer:
a) Ovary
c) Oviduct (Fallopian tube)

Question 4.
Find out the odd one and write the common feature of others. (1)
(Gray Giant, Ankora, Muscovy, White Giant)
Answer:
Muscovy. Others are varieties of rabbit.

Question 5.
Write down the name of any two organizations that work for the protection of nature. (1)
Answer:
IUCN (International Union for Conservation of Nature)
WWF (World Wide Fund for Nature)

Question 6.
Cocos nuficfera is the scientific name of coconut. Identify the level of classification indicated by the underlined part. (1)
Answer:
Genus

Answer any 5 questions form 7 to 13. Each carries 2 score. (2 × 5 = 10)

Question 7.
Observe the figure of Pollen grain given below and answer the questions.

a) Identify the part indicated as ‘X’ (1)
b) Write the change that takes place in ‘X’ after pollination. (1)
Answer:
a) X: Generative nucleus
b) Generative nucleus divides to form two male gametes.

Question 8.
The various levels of classification of human beings based on the six kingdom classification are given below. Complete the table suitably. (2)

Domain	Eukarya
Kingdom	a
Phylum	Chordata
Class	b
Order	Primates
Family	Hominidae
Genus	c
Species	d

Answer:
a) Animalia
b) Mammalia
c) Homo
d) Sapiens

Question 9.
Different stages of preparation of the slide, to observe plant cells through microscope are given below. Write them in the correct order. (2)

• Wash the stained section in clean water and place it in the glycerin on the slide.
• Take thin cross sections of the material to be observed.
• Place a cover glass over the material.
• Put the thinnest and complete sections in stain.

Answer:

• Take thin cross sections of the material to be observed.
• Put the thinnest and complete section in stain.
• Wash the stained section in clean water and place it in the glycerin on the slide.
• Place a cover glass over the material.

Question 10.
Observe the pictures of animal tissues given below and answer the questions.

a) Identify the tissues ‘X’ and ‘ Y’. (1)
Answer:
X – Nervous tissue
Y – Epithelial tissue

b) Write any one function of the tissue indicated as‘X’. (1)
Answer:

• Control and co-ordinate all body activities.
• It enables to respond identifying the changes inside and outside the body and helps to give proper response (any one)

Question 11.
Analyse the following statement and give reason. (2)
Changes related to adolescence are more rapid in girls than in boys.
Answer:
The parts of the brain that control physical and mental changes develop rapidly in girls.

Question 12.
Choose the appropriate one from the box and complete the table.
a) Nilgris
b) Periyar
c) Silent Valley
d) Kadalundi
e) Malabar Botanical garden

i) Wild life Sanctuary	________
ii) National Parks	________
iii) Biosphere Reserves	________
iv) Community Reserve	________

Answer:
i) Wildlife sanctuaries – Periyar
ii) National Park – Silent valley
iii) Biosphere reserves – Nilgiris
iv) Community reserves – Kadalaundi

Question 13.
Analyse the statement and answer the questions.
Specific cells seen at the tip of the stem and root in plants results in the growth of plants.
a) Identify the cells. (1)
b) Write down any two characteristics of these cells. (1)
Answer:
a) Meristematic cell
b) Cell wall is thinner, More amount of Cytoplasm, comparatively large nucleus (any two)

Answer any 2 questions from 14 to 17. Each carries 3 score. (3 × 2 = 6)

Question 14.
Ecological interactions and their examples are given in the boxes. Make pairs according to the model given below. (3)
Model – Predation: Deer and tiger

Ecological interactions	Examples
Predation	Mango tree and loranthus
Mutualism	Deer and tiger
Parasitism	Flower and butterfly
Commensalism	Mango tree and vanda Paddy and weeds

Answer:

• Mutualism : Flower and butterfly
• Parasitism : Mango tree and Loranthus
• Commensalism: Mango tree and Vanda

Question 15.
Write one function each from any 3 of the following cell organelles. (3)
a) Endoplasmic reticulum
b) Mitochondria
c) Ribosome
d) Vacuole
Answer:
a) Endoplasmic reticulum: Provides firmness and shape to the cell.
b) Mitochondria: Helps in the production and storage of energy.
c) Ribosome: Centre of protein synthesis.
d) Vacuole: Stores water, salts, excretory materials etc.

Question 16.
Arrange column B and C in accordance with column A (3)

A	B	C
Rearing of fish	Apiculture	Tussar
Rearing of honey bee	Pisciculture	White giant
Rearing of silkworm	Horticulture	Mellifera
	Sericulture	Rohu

Answer:

A	B	C
Rearing of fish	Pisciculture	Rohu
Rearing of honey bee	Apiculture	Mellifera
Rearing of silkworm	Sericulture	Tussar

Question 17.
Analyse the illustration and complete it. (3)

Answer:
A. xylem
B. Provides flexibility and support to plant parts.
C. Transports food synthesized in the leaves to various parts of the plant body.

By reviewing Std 8 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഭൂമിയിലെ ജലം Class 8 Social Science Chapter 12 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 8 Social Science Chapter 12 Notes Malayalam Medium ഭൂമിയിലെ ജലം

Water on Earth Class 8 Notes Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ഭൂമിയിൽ ജലം മൂന്ന് അവസ്ഥയിൽ സ്ഥിതിചെ യ്യുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യമെന്ത്?
Answer:
ജലത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക അവസ്ഥ ദ്രാവകമാണ്. എന്നാൽ അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിക്കുന്ന തിന്റെ ഫലമായി ജലം ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെട്ട് വാത കരൂപമായ നീരാവിയായി മാറുന്നു. വളരെ താഴ്ന്ന അന്തരീക്ഷ താപനിലയിൽ ജലം ഖര രൂപം പ്രാപിച്ച് ഐസ് കട്ടകളായി മാറുന്നു.

Question 2.
ജലത്തിന് വളരെയേറെ സവിശേഷതകളുണ്ട്. അവ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
വായു കഴിഞ്ഞാൽ മനുഷ്യനും മറ്റ് ജീവജാല ങ്ങൾക്കും ജീവൻ നിലനിർത്താൻ ആവശ്യമായ രണ്ടാമത്തെ ഘടകമാണ് വെള്ളം.

ഭൂമിയിൽ ജലലഭ്യത ഉറപ്പുവരുത്തുന്നത് മഴയാ ണ്. ജലപരിവൃത്തിയിലൂടെ മഴ തുടർച്ചയായി സംഭവിക്കുന്നു.

മഴയായി ഭൂമിയിൽ ലഭിക്കുന്ന വെള്ളം ഉപരി തലത്തിലൂടെ വേഗത്തിലും (സെക്കന്റിൽ 3 മീറ്റർ ദൂരം വരെ) മണ്ണിനടിയിലൂടെ സാവധാ നത്തിലും (1 മീറ്റർ സഞ്ചരിക്കാൻ 3 ദിവസം വരെ) ചലിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

ഭൂഗർഭജലം പാറകളുടെയും മണ്ണിന്റെയും പാളി കളിലൂടെ സാവധാനം സഞ്ചരിച്ചുകൊണ്ടിരി ക്കുന്നു. ഇത്തരം പാളികളെ ജലവാഹിനികൾ എന്നു പറയുന്നു.

ജലം അതിന്റെ യാത്രയിൽ താഴോട്ടും ഇറങ്ങി ക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അത് ഭൂഗർഭ ജലവിതാന ത്തോട് ചേരുന്നു.

ജലത്തിന്റെ ലഭ്യത, മണ്ണിന്റെ ഘടന, ഭൂപ്രകൃ തി, ഭൂവിനിയോഗം എന്നിവ ജലത്തിന്റെ യാത്ര യേയും ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നതിനേയും സ്വാധീ നിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ്.

ജല സ്രോതസ്സിന്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഭൂഗർഭജല മാണ്. മഴവെള്ളം കൊണ്ട് വീണ്ടും വീണ്ടും അത് പരിപുഷ്ടമാകുന്നു. കൂടുതൽ പമ്പ് ചെയ്താൽ സമീപപ്രദേശങ്ങളിലെ ജലവി താനം താഴും, കിണറുകൾ വറ്റിപോകും.

തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ ഭൂഗർഭജലവിതാനം സ്വാഭാ വിക അവസ്ഥയിൽനിന്ന് താഴ്ന്ന് പോയാൽ അവിടേക്ക് ഉപ്പുവെള്ളം കയറി ബാക്കിയുള്ള വെള്ളവും ഉപ്പുവെള്ളമായി മാറും.

ഭൂഗർഭജലം ഒരിക്കൽ മലിനീകരിക്കപ്പെട്ടാൽ ശുദ്ധീകരിക്കുക എളുപ്പമല്ല.

Question 3.
ഭൂമിയെ ജലഗ്രഹം എന്ന് വിളിക്കാൻ കാരണം എന്ത്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ ഏതാണ്ട് 71 ശതമാ നവും ജലമായതിനാൽ ഭൂമിയെ ജലഗ്രഹം എന്ന റിയപ്പെടുന്നു.

Question 4.
ഭൂമിയിലെ ശുദ്ധജലലഭ്യത നിലനിർത്തുന്നതിൽ ജലപരിവൃത്തിയുടെ പങ്ക് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
സൂര്യതാപം ഏൽക്കുമ്പോൾ ജലം ചൂടുപിടിക്കു ന്നു. നീരാവിയായി അന്തരീക്ഷത്തിലെത്തുന്നു. ഇതിനെ ബാഷ്പീകരണം എന്ന് പറയുന്നു. അന്ത രീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്ന നീരാവി തണുത്ത് മേഘ ങ്ങളായി മാറുന്നു. മേഘങ്ങളിൽ ജലകണികകൾ കൂടുതൽ എത്തിച്ചേരുമ്പോൾ കൂടുതൽ തണുക്കു കയും മഴയായി ഭൂമിയിലേക്ക് പെയ്തിറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. മഴയിലൂടെ ഭൂമിയിൽ എത്തുന്ന ജലം ഒഴുകി നദികളിലേക്കും തടാകങ്ങളിലേക്കും എത്തി ച്ചേരുന്നു. നദികളിലും, തടാകങ്ങളിലും എത്തി ച്ചേരുന്ന ജലം വീണ്ടും ബാഷ്പീകരണപ്രക്രിയക്ക് വിധേയമാകുന്നു.

Question 5.
താഴെ പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ജലസംരക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
a) തടയണകളുടെ നിർമ്മാണം
b) മുറ്റം കോൺക്രീറ്റ് ചെയ്യുന്നു
c) മഴക്കുഴികളുടെ നിർമ്മാണം
d) വയലുകൾ നികത്തുന്നു.
Answer:
a) തടയണകളുടെ നിർമ്മാണം
നീർച്ചാലുകളിലും തോടുകളിലും തടയണകൾ നിർമ്മിച്ച് ഒഴുകിപ്പോകുന്ന വെള്ളത്തെ ഭാഗി കമായി തടഞ്ഞുനിർത്താവുന്നതാണ്. അതു വഴി മണ്ണൊലിപ്പുതടയാൻ സാധിക്കുന്നു. തട യിണകൾക്കു പിന്നിൽ കെട്ടി നിൽക്കുന്ന വെള്ളം സാവധാനം ഭൂമിയിലേക്ക് ഊർന്നി റങ്ങി ഭൂഗർഭജലനിരപ്പ് ഉയർത്തുന്നു.

b) മുറ്റം കോൺക്രീറ്റ് ചെയ്യുന്നു
മുറ്റം കോൺക്രീറ്റ് ചെയ്യുന്നതുവഴി ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലൂടെ ഒഴുകുന്ന ജലം മണ്ണിനുള്ളി ലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങുന്നത് തടയപ്പെടുന്നു.

c) മഴക്കുഴികളുടെ നിർമ്മാണം
ഉപരിതല നീരൊഴുക്കിനെ തടയുകയും ജലം മണ്ണിലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങാനുമായി ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ മഴക്കുഴികൾ നിർമ്മിക്കുക എന്നത് ഏറ്റവും ശാസ്ത്രീയമായ മാർഗ്ഗമാണ്.

d) വയലുകൾ നികത്തുന്നു
മഴവെള്ളം കെട്ടിനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന സ്ഥലം വയലുകളാണ്. അങ്ങനെയുള്ള വയ ലുകൾ നികത്തപ്പെടുന്നത് ജലസംരക്ഷണ ത്തിന് പ്രതിബന്ധമായി തീരുന്നു.

Question 6.
ജലസംരക്ഷണത്തിനായി നിങ്ങൾക്കു ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന രണ്ടു കാര്യങ്ങൾ വിശദമാക്കുക.
Answer:

• വീടിന്റെ പരിസരത്തും സ്കൂൾ പരിസരത്തും മഴക്കുഴികൾ നിർമ്മിച്ച് മഴവെള്ളത്തിന്റെ ഉപ രിതല ഒഴുക്ക് തടയുന്നു.
• മരം വെച്ചുപിടിപ്പിക്കുന്നു. ഭൂമിയിലെ ജലസം രക്ഷണത്തിനുള്ള നല്ലൊരു ഉപാധിയാണ് സസ്യജാലങ്ങൾ.
• മഴക്കാലം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ പുര യിടങ്ങൾ കിളപ്പിച്ചിടുന്നു. അതുവഴി ഉപരിതല നീരൊഴുക്ക് തടഞ്ഞ് ഭൂഗർഭ ജലസ്രോതസ്സു കൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 7.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ശുദ്ധജലസ്രോതസ്സുകൾ മലിനപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെയെല്ലാമാണ്?
Answer:
നഗരവത്ക്കരണം, ജീവിതരീതിയിൽ വന്ന മാറ്റം എന്നിവമൂലം മാലിന്യങ്ങൾ വർദ്ധിച്ചു. വീടുകൾ വർദ്ധിച്ചതോടെ കക്കൂസ്ടാങ്കും കിണറും അടുത്ത ടുത്തായി, മലിനജലം നേരിട്ട് ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ എത്തുന്നു, കക്കൂസ് മാലിന്യങ്ങൾ ടാങ്കിൽ കൊണ്ടു പോയി ജലാശയത്തിൽ തള്ളുന്നു, പ്രയോഗം മൂലം രാസവള-കീടനാശിനി മണ്ണും വെള്ളവും മലിനമാകുന്നു. വ്യാവസായിക മാലിന്യങ്ങൾ ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ എത്തുന്നു, അറവുശാലകൾ, പന്നി കോഴി ഫാമുകൾ എന്നി വിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ ജലസ്രോത സ്സുകളിൽ എത്തുന്നു.

Water on Earth Class 8 Notes Malayalam Medium

Question 1.
ജലലഭ്യതയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ പട്ടി കപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ഭൂമിയിലെ ആകെ ജലത്തിന്റെ അളവ് സ്ഥിരമാണ്. ജലത്തിന്റെ ഉപഭോഗം വർധിച്ചതും ജലലഭ്യതയെ ബാധിക്കുന്നുണ്ട്.അതുകൊണ്ടു തന്നെ ജനസംഖ്യ വർധിക്കുമ്പോൾ ആളോഹരി ജലലഭ്യത കുറയുന്നു.

Question 2.
ജലമലിനീകരണം എന്തെന്ന് വിശദീകരിക്കുക
Answer:
ജലത്തിന്റെ ഭൗതികഗുണങ്ങളിലും രാസഗുണങ്ങ ളിലും ജൈവപരമായ സവിശേഷതകളിലും വരുന്ന ഹാനികരമായ മാറ്റമാണ് ജലമലിനീക രണം.

Question 3.
നമ്മുടെ നാട്ടിൽ ജലമലിനീകരണം നിയന്ത്രിക്കു ന്നതിനുള്ള നിയമം ഏതാണ്?
Answer:
ജലമലിനീകരണ നിരോധന നിയന്ത്രണ നിയമം എന്നാണിത് അറിയപ്പെടുന്നത്.

Question 4.
ജല മലിനീകരണത്തിന്റെ ദൂഷ്യ ഫലങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ജലമലിനീകരണം ശുദ്ധജലലഭ്യതയെ പ്രതികൂല മായി ബാധിക്കുന്നതോടൊപ്പം മണ്ണ്, വായു എന്നി വയുടെ മലിനീകരണത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു. അത് ജീവജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പ് അപകടത്തി ലാക്കുന്നു.

Question 5.
ജല മലിനീകരണത്തിന്റെ ദൂഷ്യ ഫലങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? പ്രശ്നം എങ്ങിനെ പരിഹരിക്കാൻ സാധിക്കും?
Answer:
മഴവെള്ളം സംഭരിക്കുകയാണ് ശുദ്ധജലക്ഷാമം പരിഹരിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം.

Question 6.
ജലം ഭൂമിയിലേക്ക് താഴ്ന്നിറങ്ങുന്നതിനുള്ള സ്വാഭാവിക മാർഗ്ഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ഈ മഴവെള്ളത്തെ മണ്ണിൽ താഴ്ത്താൻ പ്രകൃതി ഒരുക്കിയ സംവിധാനങ്ങളായിരുന്നു വനങ്ങൾ, കുളങ്ങൾ, തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ, കാവുകൾ എന്നിവ.

Question 7.
മഴവെള്ളം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലൂടെ ഒഴുകി പോകാതെ മണ്ണിനടിയിലേക്കു താഴ്ത്താനും ശേഖ രിക്കാനുമുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
മഴവെള്ളം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലൂടെ ഒഴുകി പ്പോകാതെ മണ്ണിനടിയിലേക്ക് താഴ്ത്താനും ശേഖ രിക്കാനും താഴെപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സഹാ യിക്കും.

• തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക
• വനങ്ങൾ നിലനിത്തുക
• മരങ്ങൾ നട്ടുവളർത്തുക.
• ബഹുനിലകൃഷി
• തട്ടുകൃഷി
• പുതയിടൽ
• തടയണകൾ നിർമ്മിക്കുക.

Question 8.
ചഭൂമിയിലെ ജലലഭ്യത
a. കൂടുന്നു
b. കുറയുന്നു
c. സ്ഥിരമായിരിക്കും
d. ഇതൊന്നുമല്ല
Answer:
c. സ്ഥിരമായിരിക്കും

Question 9.
ബഹിരാകാശത്തുനിന്നും നോക്കിയാൽ ഭൂമി നീല നിറത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ ഏതാണ്ട് 71 ശതമാ നവും ജലമായതിനാൽ ബഹിരാകാശത്തുനിന്നു നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായാണ് കാണ പ്പെടുന്നത്.

Question 10.
ഭൂമിയെ ജലഗ്രഹം എന്നറിയപ്പെടുന്നു. എന്തു കൊണ്ട്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ ഏതാണ്ട് 71 ശതമാ നവും ജലമായതിനാൽ ഭൂമിയെ ജലഗ്രഹം എന്ന റിയപ്പെടുന്നു.

Question 11.
സമുദ്രങ്ങളെ കൂടാതെ മറ്റേതെല്ലാം ജലസ്രോത സുകളാണുള്ളത്?
Answer:

• നീരുറവകൾ
• കുളങ്ങൾ
• തടാകങ്ങൾ
• കായലുകൾ
• നദികൾ
• കിണറുകൾ
• കുഴൽക്കിണറുകൾ
• ഹിമപാടങ്ങൾ
• അന്തരീക്ഷത്തിലെ ജലം

Question 12.

a) ഭൂമിയിൽ ലവണജലമാണോ ശുദ്ധജലമാണോ കൂടതലുള്ളത്?
b) ഭൂമിയിലെ ആകെ ജലത്തിന്റെ എത്ര ശതമാന മാണ് ലവണജലം?
c) മനുഷ്യന് ലഭ്യമായ ശുദ്ധജലം എത്ര ശതമാന മുണ്ട്?
Answer:
a) ഭൂമിയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ കാണപ്പെടുന്നത് ലവ ണജലമാണ്.
b) ഭൂമിയിലെ ആകെ ജലത്തിന്റെ 97 ശതമാനം ലവണജലമാണ്.
c) മനുഷ്യന് ലഭ്യമായ ശുദ്ധജലം 0.33 ശതമാനം.

Question 13.
നാം ഉപയോഗിക്കുന്തോറും ഭൂമിയിൽ ശുദ്ധജല ലഭ്യത കുറയുന്നു. എന്നാൽ അവ പിന്നീട് പുനഃ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു. ഏതുവിധം?
Answer:
ഭൂമിയിലെ ജലാശയങ്ങളിലെ ജലം സൂര്യതാപ ത്താൽ നീരാവിയായി അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തു ന്നു. ഈ പ്രക്രിയയെ ബാഷ്പീകരണം എന്നറിയ പ്പെടുന്നു. നീരാവി തണുത്ത് മേഘങ്ങളായി മാറുന്നു. താപനിലയിലെ വ്യത്യാസത്തിനനുസ രിച്ച് മേഘങ്ങൾ തണുത്ത് മഞ്ഞ്, മഴ എന്നിങ്ങനെ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ ഭൂമിയിലേക്കു പതിക്കുന്നു. ഭൂമിയിൽ പതിക്കുന്ന ജലത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം മണ്ണി ലേക്ക് താഴ്ന്നിറങ്ങുന്നു. അവശേഷിക്കുന്നവ ഭൗമോപരിതലത്തിലൂടെ അരുവികളായും നദിക ളായും ഒഴുകുന്നു. ഇപ്രകാരം ഒഴുകുന്ന നദീജലം ഒടുവിൽ കായലുകളിലോ സമുദ്രത്തിലോ പതി ക്കുന്നു. മഴവെള്ളം ഭൂമിയിലേക്ക് താഴ്ന്നിറങ്ങു ന്നതിനാലാണ് കിണറുകളിൽ ജലം വീണ്ടും ലഭ്യ മാകുന്നത്.

Question 14.
ജലസ്രോതസ്സുകളെ എത്രയായി തിരിക്കാം? ഏതെല്ലാം? ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ജലസ്രോതസ്സുകളെ രണ്ടായി തിരിക്കാം. ഉപരി തല ജലസ്രോതസ്സുകൾ, ഭൂഗർഭ ജലസ്രോതസ്സു കൾ എന്നിവയാണ് അവ.
ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സുകൾ : സമുദ്രങ്ങൾ, നദി കൾ, തടാകങ്ങൾ, കായലുകൾ എന്നിവ ഉപരി തല ജലസ്രോതസ്സുകളാണ്.
ഭൂഗർഭ ജലസ്രോതസ്സുകൾ : ഭൂമിയുടെ ഉപരിതല ത്തോട് വളരെ അടുത്തായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ജല സ്രോതസ്സുകളാണ് ഇവ. കിണർ, കുളം, കുഴൽക്കി ണർ തുടങ്ങിയവ ഭൂഗർഭ ജലസ്രോതസ്സുകളാണ്.

Question 15.
ജലസ്രോതസ്സുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ഫ്ളോചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 16.
എന്താണ് സുഷിരിതാവസ്ഥ? മണ്ണിൽ ജലം സംഭ രിക്കുന്നതിൽ ഇവയുടെ പങ്ക് എന്ത്?
Answer:
ത മണ്ണിൽ നിരവധി സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങൾ (Pore Spaces) ഉണ്ട്. സുഷിരങ്ങളുള്ള അവസ്ഥയാണ് സുഷിരിതാവസ്ഥ (Porosity). കളിമണ്ണ് സുഷിരിതാ വസ്ഥയുള്ള പദാർത്ഥങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണമാണ്. മഴയിലൂടെ ഭൂമിയിൽ എത്തുന്ന ജലം മണ്ണിലെ സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങളിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു. മണ്ണിൽ മാത്രമല്ല ചിലയിനം ശിലകളിലും സുഷി രിതാവസ്ഥ വളരെ കൂടുതലായിരിക്കും.

Question 17.
എന്താണ് പ്രവേശനീയത (Permeability) ?
Answer:
ശിലകൾക്ക് സുഷിരിതാവസ്ഥ വളരെ കൂടുതലാ യിരിക്കും. അത്തരം ശിലകൾ കൂടുതൽ ജലത്ത ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. എന്നാൽ സുഷിരങ്ങൾ പര സ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതരം ശിലക ളുടെ ഇടങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് ജലലഭ്യത ഉണ്ടായി രിക്കുക. സുഷിരങ്ങളിലൂടെ ജലത്തിന് നീങ്ങാൻ കഴിയുന്നതുകൊണ്ടാണിത്. ശിലകളുടെ ഈ ഗുണ വിശേഷത്തെയാണ് പ്രവേശനീയത എന്നതു കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

Question 18.
പ്രവേശനീയത, സുഷിരിതാവസ്ഥ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കളിമണ്ണിനെ വിശകലനം ചെയ്താൽ എത്തിച്ചേരുന്ന നിഗമനം എന്താണ്?
Answer:
കളിമണ്ണിന് സുഷിരിതാവസ്ഥ വളരെ കൂടുതലാ ണ്. എന്നാൽ പ്രവേശനീയത തീരെ കുറവാണ്.

Question 19.
മറ്റിടങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് നെൽപ്പാടങ്ങളിൽ വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കുന്നതിന്റെ കാരണം എന്താണ്?
Answer:
നെൽപ്പാടങ്ങളിൽ കളിമണ്ണാണുള്ളത്. കളിമണ്ണിന് സുഷിരിതാവസ്ഥ വളരെ കൂടുതലാണ്. എന്നാൽ പ്രവേശനീയത തീരെ കുറവാണ്. കളിമണ്ണിന് ജലത്തെ ഉള്ളിലേക്ക് കടത്തിവിടാൻ കഴിയാത്ത തിനാൽ ഇവിടെ വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കുന്നു.

Question 20.
അക്യുഫറുകൾ (Aquifers) എന്തെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക?
Answer:
മേൽമണ്ണിൽ നിന്ന് ഊർന്നിറങ്ങുന്ന ജലം മണ്ണിലെ സുഷിരങ്ങളിലും പാറയിടുക്കുകളിലും സംഭരിക്ക പ്പെടുന്ന നീരറകളാണ് അക്യുഫറുകൾ. ഇങ്ങനെ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്ന ജലമാണ് കിണറിലൂടെ നമുക്കു ലഭിക്കുന്നത്.

Question 21.
ഇന്നത്തെ മഴവെള്ളം നാളത്തെ ജലത്തിന്റെ ഉറ വിടം. ഈ പ്രസ്താവനയ്ക്ക് ഒരു വിശദീകരണം എഴുതുക.
Answer:
ഭൂമിയിൽ പെയ്തിറങ്ങുന്ന മഴവെള്ളം മഴയില്ലാത്ത കാലങ്ങളിലേക്ക് സംഭരിച്ചുവയ്ക്കാനുള്ള സംവി ധാനം പ്രകൃതി ഏർപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. മഴവെള്ളം മണ്ണിനടിയിലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങാനുള്ള അവസരംനാം തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്. അങ്ങനെ വന്നാൽ വേനൽക്കാലത്ത് ജലദൗർലഭ്യം ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 22.
എന്താണ് ജലപീഠം (Water Table) ?
Answer:
ഭൂമിയിലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങുന്ന ജലം അഫറു കളിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു. ഇങ്ങനെ ശേഖരിക്ക പ്പെടുന്ന ഭൂമിക്കടിയിലെ ജലസമൃദ്ധമായ ഭാഗ ത്തിന്റെ മുകൾപ്പരപ്പാണ് “ജലപീഠം.

Question 23.
ജലപീഠം ഭൂമിയിൽ എല്ലായിടത്തും ഒരേ ആഴത്തി ലല്ല കാണപ്പെടുന്നത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
സുഷിരാവസ്ഥ, പ്രവേശനീയത എന്നിവ എല്ലാ ശിലകൾക്കും ഒന്നുപോലെയല്ല കാണപ്പെടുന്നത്. പ്രവേശനീയത കൂടുതലുള്ള ശിലകൾ ജലത്തെ കൂടുതൽ ആഴങ്ങളിലേക്ക് കടത്തി വിടുന്നു. ഇങ്ങനെ താഴേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങുന്ന ജലം പ്രവേ ശനീയത കുറഞ്ഞ ശിലകൾക്ക് മുകളിൽ അക്യു ഫറുകളിൽ സംഭരിക്കപ്പെടുന്നു. അത്തരം പ്രദേ ശങ്ങളിൽ എത്ര ഉയരംവരെ ജലം പൂരിതമാക്ക പ്പെടുന്നുവോ ആ ഉയരമാണ് ജലപീഠം. എന്നാൽ പ്രവേശനീയത കുറഞ്ഞ ശിലകൾ ഉള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ജലപീഠം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതല ത്തിൽനിന്നും അധികം താഴ്ചയില്ലാത്തിടങ്ങളിലാ യിരിക്കും.

Question 24.
മഴക്കാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും ജലപീഠത്തിനു ണ്ടാകുന്ന മാറ്റം എന്തെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
മഴക്കാലത്ത് കൂടുതൽ ജലം മണ്ണിലേക്ക് ഊർന്നി റങ്ങുന്നു. കൂടുതൽ അക്യുഫറുകളിൽ ജലം സംഭ രിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ ജലപീഠം കൂടുതൽ മുക ളിലേക്ക് ഉയരുന്നു. എന്നാൽ വേനൽക്കാലത്ത് മഴ കുറവായതിനാൽ മണ്ണിലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങാൻ ജല ത്തിന്റെ അളവ് കുറവായിരിക്കും. അതിനാൽ ജല പീഠം കൂടുതൽ താഴ്ചകളിലേക്ക് പോകുന്നു.

Question 25.
എല്ലായിടത്തും കിണറുകൾ ഒരുപോലെയല്ല. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ജലപീഠത്തിന്റെ മുകൾപ്പരപ്പാണ് കിണറ്റിലെ ജല നിരപ്പ്. ജലപീഠം ഏറെ താഴ്ചയിലാണെങ്കിൽ കിണർ കുഴിക്കുക എളുപ്പമല്ല. അത്തരം സന്ദർഭ ങ്ങളിൽ കുഴൽക്കിണറാണ് അഭികാമ്യം. ഭൂമിക്കടി യിലേക്ക് യന്ത്രസഹായത്തോടെ പാറ തുരന്നാണ് കുഴൽക്കിണർ (Tube Well) സ്ഥാപിക്കുന്നത്.

Question 26.
ഭൂമിയിലെ ചില ജല ഉറവിടങ്ങളാണ് ചുവടെ പട്ടി കയിൽ. ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

ജലഉറവിടങ്ങൾ	സവിശേഷതകൾ
അരിപ്പക്കിണറുകൾ (Filter point wells)	മണൽ നിറഞ്ഞ പ്രദേശ ങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ആഴംകുറഞ്ഞ കുഴൽ ക്കിണറുകൾ.
ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ (Artesian Wells)	പ്രവേശനീയത തീരെയി ല്ലാത്ത രണ്ടു ശിലാപാ ളികൾക്കിടയിലായി പേശ്വനീയത ഏറെയുള്ള ഒരു ശിലാപാളി ഉണ്ടെന്നി രിക്കട്ടെ. ഈ ശിലാപാളി യിലേക്ക് കുഴിച്ചാൽ അതിലൂടെ ജലം സമ്മർദം കൊണ്ട് ഉയർന്ന് ഉപരിത ലത്തിലെത്തും.
നീരുറവകൾ (Springs)	ജലപീഠം ഭൗമോപരിത ലത്തെ സ്പർശിക്കുന്ന ഇടങ്ങളിൽ ജലം ഭൂമിക്കു ള്ളിൽനിന്ന് ഉപരിതത്തി ലൂടെ ഒഴുകും. ഇതാണ് നീരുറവ. ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ഇങ്ങ നെയൊഴുകുന്ന വെള്ള ത്തിന് ചൂടുണ്ടായിരിക്കും. ഇവയെ ചൂടുനീരുറവകൾ എന്നറയപ്പെടുന്നു.
ഗീസറുകൾ (Geysers)	ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്നു നിശ്ചിത ഇടവേളകളിൽ ചൂടുവെള്ളവും നീരാവി യും, ശക്തമായി പുറ ത്തേക്കു പ്രവഹിക്കുന്ന പ്രതിഭാസമാണ് ഗീസറുകൾ.

Question 27.
ഗീസറുകൾക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
ഓൾഡ് ഫെയ്ത്ഫുൾ

Question 28.
എന്താണ് തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പ്രദേ ശത്തെ പ്രധാന തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഉപരിതലജലം സംഭരിക്കപ്പെടുന്ന സ്വാഭാവിക ഇട ങ്ങളാണ് തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ, വയലുകൾ, കുളങ്ങൾ, ചതുപ്പുനിലങ്ങൾ തുടങ്ങിയ എല്ലാ താഴ്ന്ന പ്രദേ ശ ങ്ങളും തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ എന്ന വിഭാഗ ത്തിൽപ്പെടും. ഭൂഗർഭ ജലത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ.

Question 29.
തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ നികത്തുന്ന തുമൂലം എന്തൊക്കെ പാരിസ്ഥിതിക പ്രശ്നങ്ങളാണ് ഉണ്ടാവുക.
Answer:

• കിണറുകളിൽ ജലനിരപ്പു താഴുന്നു.
• ചെറിയ മഴയിൽപ്പോലും നദികളിൽ വെള്ളപ്പൊ ക്കമുണ്ടാക്കുന്നു.

Question 30.
ജലത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഏതൊക്കെ തരത്തിൽ
Answer:

• കുടിക്കാൻ
• ഭക്ഷണം പാകംചെയ്യാൻ കുളിക്കാൻ
• കൃഷിയാവശ്യങ്ങൾക്ക്
• വ്യവസായ ആവശ്യങ്ങൾക്ക്
• നിർമ്മാണപ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക്

Question 31.
ഭൂമിയിൽ ശുദ്ധജലം തീരെ കുറവാണ്. ലഭ്യമായ ശുദ്ധജലസ്രോതസ്സുകൾ പോലും പലയിടത്തും ഇന്ന് വറ്റിവരണ്ടുതുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എന്തൊക്കെ വസ്തുതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് മുകളിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള നിഗമനം രൂപപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത്.
Answer:
ഭൂമിയിലെ ആകെ ജലത്തിന്റെ 0.33 ശതമാനം മാത്ര മാണ് ശുദ്ധജലം. ഭൂമിയിലെ ആകെ ജലത്തിന്റെ അളവ് സ്ഥിരമാണ്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ ജന സംഖ്യ വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ ആളോഹരി ജലലഭ്യത കുറയുന്നു. ജലത്തിന്റെ ഉപഭോഗം വർദ്ധിച്ചതും ജലലഭ്യതയെ ബാധിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 32.
ജലമലിനീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്ന സാഹച ര്യങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

• വ്യവസായശാലകളിൽ നിന്നുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ. വാഹനങ്ങൾ കഴുകുന്നതുവഴി ജലം മലിനമാ കുന്നു.
  ഗാർഹിക മാലിന്യങ്ങൾ.
• കാർഷികമേഖലകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന കീട നാശിനികളും രാസവളങ്ങളും.
• കക്കൂസ് മാലിന്യങ്ങൾ നിക്ഷേപിക്കൽ.
• ആശുപത്രിമാലിന്യങ്ങൾ ഒഴുക്കിവിടുന്നു.

Question 33.
ജലമലിനീകരണം എന്തെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക?
Answer:
ജലത്തിന്റെ ഭൗതികഗുണങ്ങളിലും രാസഗുണങ്ങ ളിലും ജൈവപരമായ സവിശേഷതകളിലും വരുന്ന ഹാനികരമായ മാറ്റമാണ് ജലമലിനീകര ണം. ആധുനികലോകം നേരിടുന്ന ഗൗരവമേറിയ പ്രശ്നമാണ് ജലമലിനീകരണം.

Question 34.
ജല മലിനീകരണം നിയന്ത്രിക്കു ന്ന തി നായി നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നിയമം നിലവിലുണ്ട്. ഏതാണ് ഈ നിയമം?
Answer:
ജലമലിനീകരണ നിരോധന നിയന്ത്രണ നിയമം.

Question 35.
ജലമലിനീകരണം തടയുന്നതിൽ വ്യക്തികൾക്കും സമൂഹത്തിനും എന്തൊക്കെ ചെയ്യാനാകും?
Answer:

• ജലം മിതമായി ഉപയോഗിക്കുക.
• ജലം പുനരുപയോഗം ചെയ്യുക.
• ജലസ്രോതസ്സുകൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ വലിച്ചെറിയാതിരിക്കുക.
• തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ ഉറവിടത്തിൽ സംസ്കരിക്കുക.
• പ്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം കുറ യ്ക്കുക.

Question 36.

മുകളിൽ കൊടുത്തിട്ടുള്ള പത്ര വാർത്ത ക ളിൽ നിന്നിം ജല സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് എന്തൊക്കെ വസ്തുതകളാണ് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നത്?
Answer:

• ജലം സംരക്ഷിക്കപ്പെടേണ്ടതാണെന്ന മഹ ത്തായ സന്ദേശമാണ് ഇവ നൽകുന്നത്.
• പ്രകൃതി നമുക്ക് ആവശ്യത്തിന് ശുദ്ധജലം ലഭ്യ മാക്കുന്നുണ്ട്.
• മഴയിലൂടെ ലഭിക്കുന്ന ഈ ശുദ്ധജലം ഫലപ്ര ദമായി വിനിയോഗിക്കാൻ സാധിച്ചാൽ നമുക്ക് ശുദ്ധജലക്ഷാമവും വരൾച്ചയും പരിഹരിക്കാം.
• ഒരു പരിധിവരെ വെള്ളപ്പൊക്കം പരിഹരിക്കാ നാവും. മണ്ണാണ് ഏറ്റവും വലിയ ജലസംഭരണി.
• ഓരോ തുള്ളി മഴ വെള്ളവും വീഴുന്ന സ്ഥലത്തുതന്നെ താഴാൻ അനുവദിക്കുകയെ ന്നതാണ് ജലസംരക്ഷണത്തിലെ അടിസ്ഥാനം.

Question 37.
വർഷംതോറും 300 സെന്റീമീറ്ററിലധികം മഴ കിട്ടുന്ന കേരളത്തിൽ വേനൽക്കാലത്ത് ശുദ്ധജലക്ഷാമം രൂക്ഷമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇങ്ങനെ സംഭവി ക്കുന്നത്?
Answer:
കിഴക്കുനിന്നും പടിഞ്ഞാറേക്ക് ചരിഞ്ഞാണ് കേര ളത്തിന്റെ കിടപ്പ്. ലഭിക്കുന്ന മഴയുടെ 70 ശതമാ നവും ഇതുമൂലം വളരെവേഗം കടലിലേക്ക് ഒഴു കിപ്പോകുന്നു. ഈ മഴ വെള്ളത്തെ മണ്ണിൽ താഴ്ത്താൻ പ്രകൃതി ഒരുക്കിയ സംവിധാനങ്ങളാ യിരുന്നു വനങ്ങൾ, കുളങ്ങൾ, തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ, കാവുകൾ എന്നിവ. എന്നാൽ മനുഷ്യന്റെ അശാ സ്ത്രീയമായ ഇടപെടൽ മൂലം ഈ സ്വാഭാവികസം വിധാനങ്ങൾ ഇല്ലാതാകുന്നു. ഈ കാരണ ങ്ങൾകൊണ്ടാണ് വേനൽക്കാലത്ത് കേരളത്തിൽ ശുദ്ധജലക്ഷാമം രൂക്ഷമാകുന്നത്.

Question 38.
മഴവെള്ളം സംഭരിക്കുകയാണ് ശുദ്ധജലക്ഷാമം പരിഹരിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗ്ഗം. ഏതെല്ലാം മാർഗ്ഗങ്ങളാണ് ഇതിനായി ഉപയോഗി ക്കുന്നത്? വിശദമാക്കുക.
Answer:

• മേൽക്കൂര മഴവെള്ള സംഭരണം.
• കെട്ടിടങ്ങളുടെ മേൽക്കൂരയിൽ പതിക്കുന്ന മഴ വെള്ളം സംഭരണികളിൽ ശേഖരിക്കുകയോ ഭൂമിയിലേക്ക് ഇറക്കിവിട്ട് ഭൂഗർഭജലവിതാനം ഉയർത്തുകയോ ചെയ്യാം.
• ഉപരിതലനീരൊഴുക്കിന്റെ സംഭരണം.
• മഴവെള്ളം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലൂടെ ഒഴു കിപ്പോകാതെ മണ്ണിനടിയിലേക്ക് താഴ്ത്താനും ശേഖരിക്കാനും താഴെപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തന ങ്ങൾ സഹായിക്കും.
• തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• വനങ്ങൾ നിലനിർത്തുക.
• മരങ്ങൾ നട്ടുവളർത്തുക.
• ബഹുനിലകൃഷി
• തട്ടുകൃഷി
• പുതയിടൽ
• തടയണകൾ നിർമ്മിക്കുക.
• കയ്യാലകൾ നിർമ്മിക്കുക.
• മഴക്കുഴികൾ നിർമ്മിക്കുക.

Question 39.
വെള്ളം മണ്ണിനുള്ളിലേക്ക് താഴാനായി നാം നട ത്തുന്ന ഓരോ പ്രവർത്തനവും ഒരേസമയം ജല സംരക്ഷണപ്രവർത്തനവും മണ്ണു സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനവും ആവുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
ഇന്നത്തെ മഴയിൽ ലഭിക്കുന്ന വെള്ളത്തെ പരമാ വധി സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടാൽ മാത്രമെ നാളത്തെ ജല ദൗർലഭ്യത്തിൽനിന്നും നമുക്ക് രക്ഷനേടാനാവു കയുള്ളൂ. അതിനാൽ മഴയിലൂടെ ഭൂമിയിലെത്തുന്ന ജലത്തെ കടലിൽ ഒഴുകിപോകുന്നതിനുമുൻപു തന്നെ ഫലപ്രദമായി പ്രയോജനപ്പെടുത്തേണ്ടതു ണ്ട്. ജലത്തെ സംഭരിച്ചുവെയ്ക്കാനുള്ള പ്രകൃതി ദത്തമായ സംവിധാനമാണ് മണ്ണ്. മണ്ണിലേക്ക് ജലം ഊർന്നിറങ്ങാനുള്ള അവസരം നാം ഒരുക്കണം.

മണ്ണിലേക്ക് ഊർന്നിറങ്ങുന്ന ജലം ശിലകളിലെ അഫറുകളിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു. ജലസംര ക്ഷണത്തിനായി നാം ചില രീതികൾ പ്രയോജന പ്പെടുത്തുന്നു. ബഹുനിലകൃഷി, തട്ടുകൃഷി, പുത യിടൽ, തടയണകൾ, കയ്യാലകൾ, മഴക്കുഴികൾ എന്നിവ. ഇത്തരം രീതികളിലൂടെ ഉപരിതല നീരൊഴുക്കിനെ നിയന്ത്രിക്കാനാവും. ശക്തമായ ഉപരിതല നീരൊഴുക്കിനെ തടയുകവഴി മണ്ണാ ലിപ്പ് തടയാനാകുന്നു.

Question 40.
അടുക്കളയിലെ ഉപയോഗത്തിനുശേഷം പുറത്തേ ക്കൊഴുക്കുന്ന വെള്ളം അടുക്കളത്തോട്ടത്തിലെ വിളകൾ നനയ്ക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം. ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മെച്ചങ്ങളെന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കുടിവെള്ളം മറ്റാവശ്യങ്ങൾക്കുപയോഗിക്കു ന്നത് ഒഴിവാക്കാം.
അടുക്കളയിൽ നിന്നും പുറത്തേക്ക് ഒഴുക്കിവി ടുന്ന മലിനജലം കെട്ടിനിൽക്കുന്നത് ഒഴിവാ ക്കാനാകും.
കെട്ടിനിൽക്കുന്ന മലിനജലം കൊതുകുപോ ലുള്ള പ്രാണികളുടെ ഉൽഭവത്തിന് ഇടയാകു ന്നത് ഒഴിവാക്കാനാകും. .

Question 41.
സമൂഹത്തെ ജലസംരക്ഷണത്തിന് സജ്ജമാക്ക ണം. ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന് ഏതെല്ലാം രീതി യിൽ നമുക്ക് പ്രവർത്തിക്കാനാകും?
Answer:

• ജലം മിതമായി ഉപയോഗിക്കുക.
• ജലം പുനരുപയോഗം ചെയ്യുക.
• വനസംരക്ഷണ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക.
• ജലസ്രോതസ്സുകൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• കാവുകൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ വലിച്ചെറിയാതിരിക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ ഉറവിടത്തിൽ സംസ്ക്കരിക്കുക. പ്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കു
  വനവൽക്കരണം നടത്തുക.
• ഒഴുകിപ്പോകുന്ന മഴവെള്ളത്തെ മണ്ണിലേക്ക് താഴ്ത്തുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നവിധം ഭൂമി കിളച്ചിടുക.
• വീടിന്റെ മുറ്റം കോൺക്രീറ്റ് ചെയ്യുന്നത് ഒഴി വാക്കണം.
• മഴവെള്ള കൊയ്ത്ത് നടത്തുക.
• ഉപരിതലനീരൊഴുക്കിന്റെ സംഭരണം. കൃഷിക്കനുയോജ്യമായ മേൽമണ്ണ് സംരക്ഷിക്ക പ്പെടുക.
• മഴവെള്ളം കൂടുതൽ കെട്ടിനിന്ന് മണ്ണിനടിയി ലേക്ക് താഴുന്നു.
• വ്യത്യസ്ത ഉയരങ്ങളിലുള്ള വൃക്ഷങ്ങളും സസ്യജാലങ്ങളും ഒരു പുരയിടത്തിൽ നില നിർത്തുന്നത് മഴവെള്ളം ശക്തമായി ഭൂമിയിൽ പതിക്കുന്നത് തടയുന്നു. ഇത് മഴവെള്ളത്തെ സാവധാനം മണ്ണിലേക്ക് ഊർത്തിയിറക്കുന്നു.

Question 42.
ഭൂമിയെ ഒരു ജലഗ്രഹം എന്നുവിളിക്കുന്നതെന്തു കൊണ്ട്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ വിസ്തൃതിയുടെ മുക്കാൽ പങ്കും ജല മായതിനാലാണ് ഇങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 43.
ബഹിരാകാശത്തുനിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായി ആണ് കാണപ്പെടുന്നത്. ഇതി നുള്ള കാരണം വിവരിക്കുക.
Answer:
ഉപരിതലത്തിൽ ഏതാണ്ട് 71 ശതമാനവും ജലമാ യതിനാൽ ബഹിരാകാശത്തു നിന്നു നോക്കു മ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമാണ്.

Question 44.
ഭൂമിയിലെ ജലത്തെപ്പറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ബഹിരാകാശത്തുനിന്നു നോക്കുമ്പോൾ ഒരു നീല ഗോളമായി കാണപ്പെടുന്നത്. ഭൂമിയുടെ മൂന്നിൽ രണ്ടുഭാഗവും ജലമായതിനാലാണ് ഭൂമിയിൽ ലഭ്യ മായ 97% ജലവും, ലവണജലമാണ്. ശുദ്ധജല ത്തിന്റെ 2.67% മനുഷ്യന് അപ്രാപ്യമാണ്. കേവലം 0.33 % ശുദ്ധജലം മാത്രമേ മനുഷ്യന് പ്രാപ്യമായി
ട്ടുള്ളു.

Question 45.
ഒരു രേഖാചിത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടുകൂടി ജല ചക്രം എന്തെന്ന് വിവരിക്കുക.
Answer:

ജലാശയങ്ങളിലെ ജലത്തിൽ സൂര്യതാപം ഏൽക്കുമ്പോൾ ജലം ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
നീരാവിയായി ജലം, അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഉയർന്ന തലങ്ങളിൽ ഖനീഭവിക്കുകയും മഴ പോലെയുള്ള വർഷണത്തിന്റെ വിവിധ രൂ പത്തിൽ ഭൂമിയിൽ പതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇങ്ങിനെ ഭൂമിയിൽ പതിക്കുന്ന ജലം നദിക ളിലൂടെ ഒഴുകി സമുദ്രത്തിൽ പതിക്കുന്നു.

Question 46.
ജലസ്രോതസ്സുകൾ എങ്ങിനെയാണ് തരം തിരി ച്ചിരിക്കുന്നത്?
Answer:
ജലസ്രോതസ്സുകളെ ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സു കൾ, ഭൂഗർഭജലസ്രോതസ്സുകൾ എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.

Question 47.
ശുദ്ധജലത്തിന്റെ സ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
സമുദ്രങ്ങൾ, നദികൾ, തടാകങ്ങൾ, കായലുകൾ എന്നിവയൊക്കെയാണ് ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സു കൾ.
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തോട് വളരെ അടുത്തായി രിക്കും ഇവയിലെ ജലനിരപ്പ്.

Question 48.
ഭൂഗർഭജലത്തിന്റെ സ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
കിണർ, കുളം, കുഴൽക്കിണർ തുടങ്ങിയവ ഭൂഗർഭ ജല സ്രോതസ്സുകളാണ്.

Question 49.
എന്താണ് പ്രവേശനീയത?
Answer:
സുഷിരങ്ങളിലൂടെ ജലത്തിന് കഴിയുന്ന ഗുണവി ശേഷത്തെയാണ് പ്രവേശനീയത (Permeability) എന്നുപറയുന്നത്.

Question 50.
നിർവചിക്കുക ജലപീഠം?
Answer:
ഭൂമിക്കിടയിലെ ജലസമൃദ്ധമായ ഭാഗത്തിന്റെ മുകൾപ്പരപ്പാണ് ‘ജലപീഠം’ (Water table) എന്നറിയ പ്പെടുന്നത്.

Question 51.
നിർവചിക്കുക ഭൂഗർഭജലം?
Answer:
ഭൂമിക്കടിയിൽ സംഭരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ജലമാണ് ഭൂഗർഭജലം (Under ground Water)

Question 52.
എന്താണ് അരിപ്പ് കിണറുകൾ?
Answer:
മണൽ നിറഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ആഴം കുറഞ്ഞ കുഴൽകിണറുകളാണ് അരിപ്പക്കി ണറുകൾ (Filter point wells) എന്നറിയപ്പെടുന്നത്.

Question 53.
എന്താണ് ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ (artesian wells)?
Answer:
പ്രവേശനീയത തീരെയില്ലാത്ത രണ്ടു ശിലാപാ ളികൾക്കിടയിലായി പ്രവേശനീയത ഏറെയുള്ള ഒരു ശിലാപാളി ഉണ്ടെന്നിരിക്കട്ടെ. ഈ ശിലാപാ ളിയിലേക്ക് കുഴിച്ചാൽ അതിലൂടെ ജലം സമ്മർദ്ദം കൊണ്ട് ഉയർന്ന് ഉപരിതലത്തിലെത്തു. അത്തരം കിണറുകളാണ് ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ എന്നറി യപ്പെടുന്നത്.

Question 54.
എന്താണ് നീരുറവ?
Answer:
ജലപീഠം ഭൗമോപരിതലത്തെ സ്പർശിക്കുന്ന ഇട ങ്ങളിൽ ജലം ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്ന് ഉപരിതലത്തി ലൂടെ ഒഴുകും. ഇതാണ് നീരുറവ. (Spring)

Question 55.
എന്താണ് ചൂടുനീരുറവ?
Answer:
ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ഇങ്ങനെയൊഴുകുന്ന വെള്ള ത്തിന് ചൂടുണ്ടായിരിക്കും ഇത് ചൂടുനീരുറവ (Hot Spring) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 56.
എന്താണ് ഗീസറുകൾ (geysers)?
Answer:
ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്നു നിശ്ചിത ഇടവേളകളിൽ ചൂടു വെള്ളവും നീരാവിയും ശക്തമായി പുറത്തേക്കു പ്രവഹിക്കുന്ന പ്രതിഭാസമാണ് ഗീസറുകൾ.

Question 57.
ചൂടുനീരുറവകളും ജയ്സറുകളും രൂപം കൊള്ളു ന്നതിന്റെ കാരണം വിശദീകരിക്കുക
Answer:
ഭൂമിക്കുള്ളിലെ വിടവുകളിലെ താണിറങ്ങുന്ന ജലം മാഗ്മയുമായി സമ്പർക്കത്തിലാവുന്നതു കൊ ണ്ടാണ് ചൂടുനീരുറവകളും ഗീസറുകളും രൂപം കൊള്ളുന്നത്.

Question 58.
തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ നികത്തുന്നതിന്റെ ദൂഷ്യവശ ങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
പ്രകൃതിയിലെ സ്വാഭാവിക ജലസംഭരണികളായ തണ്ണീർത്തടങ്ങൾ നികത്തുന്നത് നിരവധി പാരിസ്ഥി തികപ്രശ്നങ്ങൾക്കു വഴിതെളിക്കും. കിണറുകളിൽ ജലനിരപ്പു താഴുന്നു. ചെറിയ മഴയിൽപ്പോലും നദി കളിൽ വെള്ളപ്പൊക്കമുണ്ടാകുന്നു.

മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ

Question 1.
1. ഭൂഗർഭജലസ്രോതസ്സിനു ഉദാഹരണമാണ്
a. സമുദ്രം
b.സമുദ്രം
c. കുളങ്ങൾ
d.തടാകങ്ങൾ
Answer:
c. കുളങ്ങൾ

Question 2.
ഉയർന്ന സുഷിതരാവസ്ഥയും കുറഞ്ഞ പ്രവേശ നീയതയും ഉള്ള മണ്ണാണ്
a. കളിമണ്ണ്
b.കറുത്തമണ്ണ്
c. ചുവന്നമണ്ണ്
d.മരുഭൂമിയിലെ മണ്ണ്
Answer:
a. കളിമണ്ണ്

Question 3.
മണൽനിറഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ആഴം കുറഞ്ഞ കുഴൽകിണറുകളാണ്
a. ഗീസറുകൾ
b. അരിപ്പ് കിണർ
c. ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ
d. കുളങ്ങൾ
Answer:
b. അരിപ്പ് കിണർ

Question 4.
യെല്ലോ സ്റ്റോൺ നാഷണൽ പാർക്കിലെ ഓൾഡ് ഫെയ്ത്ഫുൾ (Old faithful) ഒരു …………….. ആണ്
a. നീരുറവ
b. അരിപ്പ് കിണർ
c. ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ
d. ഗീസർ
Answer:
d. ഗീസർ

Water on Earth Class 8 Notes Pdf Malayalam Medium

• ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് വായു എന്ന പോലെ തന്നെ ജലവും അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്.
• സൗരയുത്തിലെ ജീവഗ്രഹമാണ് ഭൂമി. ജീവൻ ആദ്യ മുണ്ടായത് ജലത്തിലാണ് എന്നു കരുതപ്പെടുന്നു.
• ഭൂമിക്ക് ജലഗ്രഹം എന്നും പേരുണ്ട്.
• ഭൂമിയുടെ വിസ്തൃതിയുടെ മുക്കാൽ പങ്കും ജല മായതിനാലാണ് ഇങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.
• ഉപരിതലത്തിൽ ഏതാണ്ട് 71 ശതമാനവും ജലമാ യ തി നാൽ ബഹിരാകാശത്തു നിന്നു നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമാണ്.
  
• ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഭൂമി യിൽ ലഭ്യമായ 97% ജലവും ലവണജലമാണ്.
• ശുദ്ധജലത്തിന്റെ 0.33% മാത്രമേ മനുഷ്യന് പ്രാപ്യ മായിട്ടുള്ളു.
• ഭൂമിയിൽ ശുദ്ധജലത്തിന്റെ അളവ് വളരെ കുറ വാണ്.
  
• ജലാംശ യങ്ങളിലെ ജലത്തിൽ സൂര്യ താപം ഏൽക്കുമ്പോൾ ജലം ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
• നീരാവിയായി ജലം അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഉയർന്ന തലങ്ങളിൽ ഖനീഭവിക്കുകയും മഴ പോലെയുള്ള വർഷണത്തിന്റെ വിവിധ രൂപത്തിൽ ഭൂമിയിൽ പതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഇങ്ങിനെ ഭൂമിയിൽ പതിക്കുന്ന ജലം നദികളിലൂടെ ഒഴുകി സമുദ്രത്തിൽ പതിക്കുന്നു.
• ജലസ്രോതസ്സുകളെ ഉപരിതലജലസ്രോതസ്സുകൾ, ഭൂഗർഭജലസ്രോതസ്സുകൾ എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.
• സമുദ്രങ്ങൾ, നദികൾ, തടാകങ്ങൾ, കായലുകൾ എന്നിവയൊക്കെയാണ് ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സു കൾ.
• ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തോട് വളരെ അടുത്തായി രിക്കും ഇവയിലെ ജലനിരപ്പ്.
• കിണർ, കുളം, കുഴൽക്കിണർ തുടങ്ങിയവ ഭൂഗർഭ ജല സ്രോതസ്സുകളാണ്.
• മഴത്തുള്ളികൾ മണ്ണിലെ സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങളി ലേക്കു കിനിഞ്ഞിറങ്ങുകയും അവിടെ ശേഖരി ക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
• മണ്ണിൽ നിരവധി സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങളുണ്ട്. സുഷി രങ്ങളുള്ള അവസ്ഥയാണ് സുഷിരിതാവസ്ഥ (Porosity)
  സുഷിരങ്ങൾ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കു
• ന്നതരം ശിലകളുള്ള ഇടങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് ജല ലഭ്യത ഉണ്ടായിരിക്കുക.
• സുഷിരങ്ങളിലൂടെ ജലത്തിന് കഴിയുന്ന ഗുണവി ശേഷത്തെയാണ് പ്രവേശനീയത (Permeability) എന്നുപറയുന്നത്.
• എല്ലാ സുഷിരത പദാർത്ഥങ്ങളിലും പ്രവേശനീ യത ഉണ്ടായിക്കൊള്ളണമെന്നില്ല.
• കളിമണ്ണിന് സുഷിരിതാവസ്ഥ ഏറെയുണ്ടെങ്കിലും പ്രവേശനീയത തീരക്കുറവാണ്. അതു ജലത്ത ഉള്ളിലേക്ക് കടത്തിവിടില്ല എന്നർത്ഥം.
• ആഴം കൂടുന്തോറും പൊതുവെ മണ്ണിന്റെ നനവ് വർധിക്കുന്നതു കാണാം.
• ശിലകളിലെ സുഷിരങ്ങളിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ജലം കിനിഞ്ഞിറങ്ങി കുഴിയിൽ നിറയുന്നു.
• ഭൂമിക്കിടയിലെ ജലസമൃദ്ധമായ ഭാഗത്തിന്റെ മുകൾപ്പരപ്പാണ് ‘ജലപീഠം’ (Water table) എന്നറിയ പ്പെടുന്നത്.
• ഭൂമിക്കടിയിൽ സംഭരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ജലമാണ് ഭൂഗർഭജലം (Under ground Water)
  

കിണറുകൾ പലവിധം

• മണൽ നിറഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ആഴം കുറഞ്ഞ കുഴൽകിണറുകളാണ് അരിപ്പ ക്കിണറുകൾ (Filter point wells) എന്നറിയപ്പെടുന്നത്.
• പ്രവേശനീയത തീരെയില്ലാത്ത രണ്ടു ശിലാ പാളികൾക്കിടയിലായി പ്രവേശനീയത ഏറെ യുള്ള ഒരു ശിലാപാളി ഉണ്ടെന്നിരിക്കട്ടെ. ഈ ശിലാപാളിയിലേക്ക് കുഴിച്ചാൽ അതിലൂടെ ജലം സമ്മർദ്ദംകൊണ്ട് ഉയർന്ന് ഉപരിതലത്തി ലെത്തു. അത്തരം കിണറുകളാണ് ആർട്ടീഷ്യൻ കിണറുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നത്.
• ജലപീഠം ഭൗമോപരിതലത്തെ സ്പർശിക്കുന്ന 8 ഇടങ്ങളിൽ ജലം ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്ന് ഉപരിത ലത്തിലൂടെ ഒഴുകും. ഇതാണ് നീരുറവ. (Spring)
• ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ഇങ്ങനെയൊഴുകുന്ന വെള്ളത്തിന് ചൂടുണ്ടായിരിക്കും ഇത് ചൂടുനീ രുറവ (Hot Spring) എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്നു നിശ്ചിത ഇടവേളകളിൽ ചൂടുവെള്ളവും നീരാവിയും ശക്തമായി പുറ ത്തേക്കു പ്രവഹിക്കുന്ന പ്രതിഭാസമാണ് ഗീസ റുകൾ.
• അമേരിക്കയിലെ യെല്ലോസ്റ്റോൺ നാഷണൽ പാർക്കിലെ ഓൾഡ് ഫെയ്ത്ഫുൾ ഗീസർ ഇതിനൊരുദാഹരണമാണ്.
• ഭൂമിക്കുള്ളിലെ വിടവുകളിലെ താണിറങ്ങുന്ന ജലം മാഗ്മയുമായി സമ്പർക്കത്തിലാവുന്നതു
• കൊണ്ടാണ് ചൂടുനീരുറവകളും ഗീസറുകളും രൂപം കൊള്ളുന്നത്.

By reviewing Std 8 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ Class 8 Social Science Chapter 9 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 8 Social Science Chapter 9 Notes Malayalam Medium മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ

From Magadha to Thaneswar Class 8 Notes Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
മൗര്യന്മാരുടെ കേന്ദ്രീകൃത ഭരണവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് സപ്താംഗങ്ങൾ എന്ന ആശയം എത്രമാത്രം സഹായകമായി?
Answer:
ഒരു രാഷ്ട്രത്തിന് അനിവാര്യമായ ഏഴു ഘടക ങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൗടില്യൻ അർത്ഥശാസ്ത്രത്തിൽ പറയുന്നു. അവയെ സപ്താംഗങ്ങൾ എന്നറിയ പ്പെടുന്നു. രാജാവ്, മന്ത്രി, ഖജനാവ്, നീതിന്യാ യം, സൈന്യം, സഖ്യങ്ങൾ, പ്രദേശം എന്നിവ യാണ് സപ്താംഗങ്ങൾ. സപ്താംഗങ്ങളെ അടി സ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ഭരണവ്യവസ്ഥയാണ് ചന്ദ്ര ഗുപ്തമൗര്യൻ സ്ഥാപിച്ചത്. യുദ്ധങ്ങളിലൂടെ രാജ്യ ത്തിന്റെ വിസ്തൃതി വർദ്ധിപ്പിച്ചു. പല രാജ്യങ്ങളു മായി സഖ്യം സ്ഥാപിച്ചു. ഭരണത്തിന്റെയും നീതി ന്യായത്തിന്റെയും തലവൻ ചന്ദ്രഗുപ്തമൗര്യനാ യിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തെ ഭരണത്തിൽ സഹായി ക്കാൻ മന്ത്രിമാരും നിരവധി ഉദ്യോഗസ്ഥരുമുണ്ടാ യിരുന്നു.

Question 2.
മൗര്യകാലഘട്ടത്തിലെ സാമ്പത്തിക-സാമൂഹിക ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കീഴടക്കിയ പ്രദേശങ്ങളിൽ ചക്രവർത്തിയുടെ നിയ ന്ത്രണത്തിൽ കൃഷി ആരംഭിച്ചു. കാർഷിക പുരോ ഗതിക്കായി ചക്രവർത്തിമാർ ജലസേചനസൗക ര്യങ്ങളൊരുക്കി. കൃഷിയുടേയും ഗ്രാമങ്ങളുടെയും വളർച്ച കച്ചവടപുരോഗതിക്ക് കാരണമായി. കച്ച വടത്തിന്റെ പുരോഗതിക്കായി ചക്രവർത്തിമാർ നിരവധി പാതകൾ നിർമ്മിക്കുകയും പാതയ്ക്കി രുവശവും വൃക്ഷങ്ങൾ വച്ചുപിടിപ്പിക്കുകയും സാധ നങ്ങൾ ഇറക്കിവയ്ക്കാൻ അത്താണികൾ നിർമ്മിക്കു കയും ചെയ്തു. വൈശാലി, കപിലവസ്തു, പാടലീപുത്രം തുട ങ്ങിയ നഗരങ്ങളെ വിദൂരദേശങ്ങളുമായി ബന്ധി പ്പിക്കുന്ന പാതകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഇത് മറ്റു പ്രദേശ ങ്ങളുമായി വ്യാപാരബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ സഹാ യകമായി.

Question 3.
ദീർഘവീക്ഷണമുള്ള ഒരു ഭരണാധികാരിയെ അശോകന്റെ ധമ്മനയത്തിൽ കാണാൻ കഴിയും. പ്രസ്താവന സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
ധമ്മ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനായി അശോകൻ ഉദ്യോ ഗസ്ഥരെ രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്കും രാജ്യത്തിന് പുറത്തേക്കും അയച്ചു. തന്റെ മകൻ മഹേന്ദ്രനെയും മകൾ സംഘമിത്രയെയും സിലോ ണിലേക്ക് അയച്ചു. ബുദ്ധന്റെ ശരീരഭാഗങ്ങളോ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കളോ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കളോ അടക്കം ചെയ്ത സ്തൂപങ്ങൾ രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ സ്ഥാപിച്ചു. സ്തൂപങ്ങൾ അക്കാലത്തെ കലാമേ മയ്ക്കുള്ള ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. ഇതിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനം സാഞ്ചി സ്തൂപമാണ്. മൗര്യസാമ്രാജ്യ ത്തിലും ധമ്മ പ്രചരിച്ച പ്രദേശങ്ങളിലും സാമൂ ഹിക സംഘർഷങ്ങളും വിഭാഗനീയ ചിന്തകളും ഇല്ലാതായി.

Question 4.
ശതവാഹന കാലഘട്ടത്തിലെ ഭൂദാന ത്തിൽനിന്നും ഗുപ്തകാലഘട്ടത്തിലെ ഭൂദാനത്തി നുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ശതവാഹന കാലഘട്ടത്തിൽ ബുദ്ധസന്യാസിമാർ, ബ്രാഹ്മണർ എന്നിവർക്ക് ഭൂമി ദാനമായി നൽകി. കൃഷിഭൂമിയുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയായി രുന്നു ലക്ഷ്യം. ക്രമേണ ഈ ഭൂമിയുടെ ഭരണാധി കാരവും ഇവർക്ക് നൽകി. എന്നാൽ ഗുപ്തകാല ഘട്ടത്തിൽ ജൈനസന്യാസിമാർ, ബുദ്ധസന്യാസി മാർ, ബ്രാഹ്മണർ, കൊട്ടാരത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർ എന്നിവർക്കും ക്ഷേത്രങ്ങൾക്കും വ്യാപകമായി ഭൂമി ദാനം നൽകി. ഭൂമി ലഭിച്ചവർക്ക് അവ റാനുള്ള അധികാരം ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ ഭൂമി യിൽ കർഷകരെക്കൊണ്ട് പണിയെടുപ്പിച്ചു. കർഷ കർക്ക് ഭൂമിയിൽ ഒരവകാശവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. കൃഷി വ്യാപകമായെങ്കിലും കർഷകർക്ക് ഭൂമിയിൽ ഒരവകാശവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. കർഷകരുടെ അവസ്ഥ പരിതാപകരമായിരുന്നു.

Question 5.
ഗാന്ധാര ശില്പകലയുടെ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കനിഷ്കന്റെ കാലത്ത് ഇന്ത്യയിൽ വളർന്നു. വിക സിച്ച ശില്പ കലാരൂപമാണ് ഗാന്ധാര കല ഗ്രീക്കോ-റോമൻ ശില്പകലയും ഇന്ത്യൻ ശി കലയും തമ്മിൽ കൂടിച്ചേർന്നതിന്റെ ഫലമായാണ് ഈ ശില്പകലാശൈലി രൂപംകൊണ്ടത്. യവന ബൗദ്ധ കല എന്നും ഇതിനെ വിളിക്കാറുണ്ട്. ഗാന്ധാര കലയുടെ മുഖ്യകേന്ദ്രം പെഷവാറായി രുന്നു. ഗാന്ധാരശില്പകലയുടെ മറ്റു സവിശേഷ തകളാണ്

• ബുദ്ധന്റെ ശില്പം.
• അപ്പോളോ ദേവന്റെ മാതൃകയിൽ സുന്ദരമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മനുഷ്യശരീരത്തെ യഥാർത്ഥമായി ചിത്രീകരിച്ചി രിക്കുന്നു.
• വസ്ത്രത്തിന്റെ ചുളിവുകൾ പോലും സൂക്ഷ്മമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 6.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടികയിലെ എ വിഭാഗവും ബി വിഭാഗവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പരിശോധിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

എ	ബി
കാളിദാസൻ	കുമാരസംഭവം
?	മൃച്ഛഘടികം
ആര്യഭടൻ	?
?	അമരകോശം

Answer:

എ	ബി
കാളിദാസൻ	കുമാരസംഭവം
ശുദ്രകൻ	മൃച്ഛഘടികം
ആര്യഭടൻ	ആര്യഭടീയം
അമരസിംഹൻ	അമരകോശം

From Magadha to Thaneswar Class 8 Notes Malayalam Medium

Question 1.
മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിലെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തന ങ്ങളെ ഏതുവിധമാണ് ഭരണകൂടം നിയന്ത്രിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
കീഴടക്കിയ പ്രദേശങ്ങളിൽ ചക്രവർത്തിയുടെ നിയ ന്ത്രണത്തിൽ കൃഷി ആരംഭിച്ചു. കാർഷിക പുരോ ഗതിക്കായി ചക്രവർത്തിമാർ ജലസേചനസൗക ര്യങ്ങളൊരുക്കി. കൃഷിയുടെയും ഗ്രാമങ്ങളുടെയും വളർച്ച കച്ചവടപുരോഗതിക്ക് കാരണമായി. കച്ച വടത്തിന്റെ പുരോഗതിക്കായി ചക്രവർത്തിമാർ നിരവധി പാതകൾ നിർമ്മിക്കുകയും പാതയ്ക്കി രുവശവും വൃക്ഷങ്ങൾ വച്ചുപിടിപ്പിക്കുകയും സാധ നങ്ങൾ ഇറക്കിവയ്ക്കാൻ അത്താണികൾ (ചുമട് താങ്ങികൾ) നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്തു. വൈശാ ലി, കപിലവസ്തു, പാടലീപുത്രം തുടങ്ങിയ നഗ രങ്ങളെ വിദൂരദേശങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പാതകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഇത് മറ്റു പ്രദേശങ്ങളുമായി വ്യാപാരബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ സഹായകമായി.

Question 2.
കാർഷികമേഖലയുടെ വളർച്ചയ്ക്കായി മൗര്യസാ മ്രാജ്യം സ്വീകരിച്ച നടപടികൾ എന്തെല്ലാമായി രുന്നു?
Answer:
കീഴടക്കിയ പ്രദേശങ്ങളിൽ ചക്രവർത്തിയുടെ നിയ ന്ത്രണത്തിൽ കൃഷി ആരംഭിച്ചു. കാർഷിക പുരോ ഗതിക്കായി ചക്രവർത്തിമാർ ജലസേചന സൗക ര്യങ്ങളൊരുക്കി.

Question 3.
കച്ചവടത്തിന്റെ പുരോഗതിക്കായി മൗര്യഭരണം കൈക്കൊണ്ട് പരിഷ്കാരങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• നിരവധി പാതകൾ നിർമ്മിച്ചു.
• പാതയ്ക്കിരുവശവും വൃക്ഷങ്ങൾ വച്ചുപിടി പ്പിച്ചു.
• സാധനങ്ങൾ ഇറക്കിവയ്ക്കാൻ അത്താണികൾ (ചുമട് താങ്ങികൾ) നിർമ്മിച്ചു.
• വൈശാലി, കപിലവസ്തു, പാടലീപുത്രം തുട ങ്ങിയ നഗരങ്ങളെ വിദൂര ദേശങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു.

Question 4.
മൗര്യകാലഘട്ടത്തിൽ ഏതെല്ലാം പ്രദേശങ്ങളു മായി വ്യാപാരബന്ധം നിലനിന്നിരുന്നു.?
Answer:
ഈജിപ്ത്, ബാബിലോൺ, ബാക്ട്രിയ, പേർഷ്യ, പാടലീപുത്രം, കാബൂൾ

Question 5.
മൗര്യ കാലഘട്ടത്തെ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പെഴു തുക.
Answer:
കച്ചവടത്തിനും ഉദ്യോഗസ്ഥർക്കു ശമ്പളം നൽകാനും മുദിതനാണയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. ഖനികളുടെയും ലോഹ വിദ്യയുടെയും നിയ ന്ത്രണം ഭരണകൂടത്തിനായിരുന്നു. കച്ചവടക്കാ രിൽനിന്ന് നികുതി പിരിക്കുകയും അളവുതൂക്ക സമ്പ്രദായത്തിന്റെ കൃത്യത ഉറപ്പുവരുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ചുമ തലകൾ. വൻ സൈന്യത്തെയും ഉദ്യോഗസ്ഥവൃന്ദ ത്തെയും നിലനിർത്താൻ ഭരണാധികാരികൾക്ക് ധാരാളം സമ്പത്ത് ആവശ്യമായിരുന്നു. ഭരണചെ ലവിനായി പണം കണ്ടെത്തുന്നതിനായി പലതരം നികുതികൾ പിരിച്ചു.

Question 6.
അർത്ഥശാസ്ത്രത്തിൽ പരാമർശിക്കുന്ന നികുതി കൾ ഏതെല്ലാം? വിശദമാക്കുക.
Answer:

• ഭാഗ, ബലി, ഉദകഭാഗ, ശുക എന്നിവയാണ് ചില പ്രധാന നികുതികൾ.
• പഴങ്ങൾക്കും പൂന്തോട്ടങ്ങൾക്കും മേലുള്ള നികുതിയാണ് ബലി.
• അക്കാലത്തെ ജനനികുതിയാണ് ഉദകഭാഗ.
• കയറ്റുമതിയുടെയും ഇറക്കുമതിയുടെയും മേലുള്ള നികുതിയാണ് ശുൽ,

Question 7.
മൗര്യന്മാരുടെ കേന്ദ്രീകൃതഭരണം അവിടത്തെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ സ്വാധീനിച്ചതെങ്ങ നെയെന്ന് പരിശോധിക്കുക.
Answer:
കച്ചവട ത്തിനും ഉദ്യോഗസ്ഥർക്കു ശമ്പളം നൽകാനും മുദ്രിതനാണയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. ഖനികളുടെയും ലോഹവിദ്യയുടെയും നിയ ന്ത്രണം ഭരണകൂടത്തിനായിരുന്നു. കച്ചവടക്കാ രിൽനിന്ന് നികുതി പിരിക്കുകയും അളവുതൂക്ക സമ്പ്രദായത്തിന്റെ കൃത്യത ഉറപ്പുവരുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ചുമ തലകൾ. വൻ സൈന്യത്തെയും ഉദ്യോഗസ്ഥവൃന്ദ ത്തെയും നിലനിർത്താൻ ഭരണാധികാരികൾക്ക് ധാരാളം സമ്പത്ത് ആവശ്യമായിരുന്നു. ഭരണ ലവിനായി പണം കണ്ടെത്തുന്നതിനായി പലതരം നികുതികൾ പിരിച്ചു.

Question 8.
മൗര്യഭരണകാലത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന വർണ്ണസമ്പ ദായത്തെ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
തൊഴിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയായിരുന്നു മൗര്യ ഭരണകാലത്ത് വർണ്ണസമ്പ്രദായം നിലനിന്നിരുന്ന ത്. മൗര്യഭരണകാലത്ത് കൃഷി കൂടുതൽ വ്യാപക മായതോടെ കൃഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കൈത്തൊഴിലുകൾ രൂപംകൊണ്ടു. ഇത് തൊഴി ലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വർണ്ണസമ്പ്രദായം കൂടുതൽ ശക്തമാകുന്നതിന് ഇടയാക്കി.

Question 9.
മെഗസ്തനീസിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ മൗര്യഭരണ കാലത്ത് സമൂഹത്തിൽ ഏഴു വിഭാഗങ്ങൾ നില നിന്നിരുന്നു. ഏതെല്ലാമായിരുന്നു ഈ വിഭാഗ
ങ്ങൾ?
Answer:

• കർഷകർ
• തത്വചിന്തകൾ
• സൈനികർ
• രാജാവിന്റെ ഉപദേശകർ
• ന്യായാധിപന്മാർ
• കൈത്തൊഴിലുകാരും കച്ചവടക്കാരും
• കാലിമേയ്ക്കുന്നവരും വേട്ടയാടുന്നവരും

Question 10.
കൃഷിയുടെ വ്യാപനം സാമൂഹിക അസമത്വ ങ്ങൾക്ക് കാരണമായി. പ്രസ്താവനയെ സാധൂക രിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
മൗര്യഭരണകാലത്ത് കൃഷി കൂടുതൽ വ്യാപകമാ യതോടെ കൃഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കൈത്തൊഴിലുകൾ രൂപംകൊണ്ടു. ഇത് തൊഴി ലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വർണ്ണസമ്പ്രദായം കൂടുതൽ ശക്തമാകുന്നതിന് ഇടയാക്കി. മെഗസ്ത നീസിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ സമൂഹത്തിൽ ഏഴു വിഭാഗങ്ങൾ നിലനിന്നിരുന്നു. കർഷകർ, തത്വചി കർ, സൈനികർ, രാജാവിന്റെ ഉപദേശകർ, ന്യായാധിപന്മാർ, കൈത്തൊഴിലുകാരും കച്ചവട ക്കാരും, കാലിമേയ്ക്കുന്നവരും വേട്ടയാടുന്നവരും, അർത്ഥശാസ്ത്രത്തിൽ ദാസന്മാർ എന്ന് വിളിച്ചി രുന്ന അടിമകളെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 11.
ഗാന്ധാരശില്പത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തെ ല്ലാമായിരുന്നു?
Answer:

• ബുദ്ധന്റെ ശില്പം
• അപ്പോളോ ദേവന്റെ മാതൃകയിൽ സുന്ദരമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മനുഷ്യശരീരത്തെ യഥാർത്ഥമായി ചിത്രീകരി ച്ചിരിക്കുന്നു.
• വസ്ത്രത്തിന്റെ ചുളിവുകൾപോലും സൂക്ഷ്മ മായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 12.
ഗാന്ധാരശില്പകലയുടെ വളർച്ചയ്ക്കു മഹായാ നബുദ്ധമതം ഏതുവിധം സഹായകമായി.
Answer:
കുഷാനഭരണകാലത്ത് ഇന്ത്യയിലേക്കു വന്ന ശില്പികൾ ധാരാളം ബുദ്ധ പ്രതിമകൾ നിർമ്മി ച്ചു. ഗ്രീക്കുകാരുടേയും റോമാക്കാരുടേയും ശില്പ വിദ്യയും ഇന്ത്യയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ശില്പവി ദ്യയും ചേർന്ന് പുതിയ ശൈലി അക്കാലത്ത് രൂപ പ്പെട്ടു. അത് ഗാന്ധാരശില്പകല എന്നറിയപ്പെട്ടു. ഇന്നത്തെ അഫ്ഗാനിസ്ഥാനിലെ കാണ്ടഹാർ (ഗാ സാരം) എന്ന പ്രദേശത്താണ് ഇത്തരം ശില്പ ങ്ങൾ ധാരാളമായി നിർമ്മിച്ചിരുന്നത്. ബുദ്ധന്റെ പ്രതിമകളെ ബുദ്ധമതത്തിലെ ഒരു വിഭാഗമായ മഹായാന ബുദ്ധമതക്കാർ ആരാധിച്ചു.

Question 13.
ചുവടെ പേരു നൽകിയിട്ടുള്ളവരിൽ ആരായിരുന്നു മഹായാന ബുദ്ധമതത്തെ രാജ്യത്തെ ഔദ്യോഗിക മതമായി പ്രഖ്യാപിച്ച ഭരണാധികാരി?
a) ബിന്ദുസാരൻ
b) കനിഷ്കൻ
c) ഗൗതമീപുത്ര ശതകർണി
d) ഹർഷവർധനൻ
Answer:
b) കനിഷ്കൻ

Question 14.
മൗര്യകാലഘട്ടത്തിനുശേഷം മധ്യേന്ത്യയിലും ദക്ഷിണേന്ത്യയിലുമായി ശക്തിപ്രാപിച്ച ഭരണാ ധികാരികൾ ശതവാഹനന്മാരായിരുന്നു. ഇവരുടെ ഭരണകാലം വിലയിരുത്തി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ബി.സി.ഇ. ഒന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലായിരുന്നു ശതവാ ഹനൻ ഭരണം നടത്തിയിരുന്നത്. പ്രതിഷ്ഠാന മായിരുന്നു ഇവരുടെ ആസ്ഥാനം (ഇന്നത്തെ മഹാ രാഷ്ട്രയിലെ പൈതാൻ), ഗൗതമീ പുത്ത കർണി, വസിഷ്ഠപുത്രൻ തുടങ്ങിയ രാജാക്കന്മാർ ശതവാഹനരാജ്യത്തിന്റെ ശക്തിയും വ്യാപ്തിയും വർദ്ധിപ്പിച്ചു. ഉത്തരേന്ത്യയിൽ നിന്നുള്ള കച്ചവട ക്കാരും ജൈന-ബുദ്ധ-ബ്രാഹ്മണത പ്രചാരകരും ദക്ഷിണേന്ത്യയിലേക്കു വന്നു. ഇത് തെക്കും വടക്കും തമ്മിലുള്ള സാംസ്കാരികമായ വിനിമ യത്തിനു കാരണമായി. ശതവാഹന ഭരണാധികാ രികൾ ബുദ്ധസന്യാസിമാർ, ബ്രാഹ്മണർ എന്നി വർക്ക് ഭൂമി ദാനമായി നൽകി. കൃഷിഭൂമിയുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ഇത്തരം ഭൂദാനങ്ങളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ റോമാസാമ്രാജ്യവുമായി ഇന്ത്യക്ക് വ്യാപാര ബന്ധമുണ്ടായിരുന്നു. അക്കാലത്തെ റോമൻ സ്വർണ്ണനാണയങ്ങൾ ഇന്ത്യയുടെ പല ഭാഗ ത്തുനിന്നും കണ്ടെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

Question 15.
സമുദ്ര ഗുപ്തന്റെ ആക്രമണങ്ങളെ ക്കുറിച്ച് എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിച്ചത്?
Answer:

• നഗരങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിച്ച് വിവിധതരം കലക ളുടെയും തൊഴിലുകളുടെയും ആവിർഭാവം.
• ലോഹനിർമ്മാണം, പട്ടുവ്യവസായം എന്നിവ ഇത്തരം നഗരങ്ങളിൽ വികാസം പ്രാപിച്ച തൊഴിലുകളാണ്.
• ഉൽപാദനത്തെയും വിതരണത്തേയും നിയ ന്തിച്ചിരുന്ന ഗിൽഡുകൾ എന്ന കച്ചവട സംഘ ടങ്ങളുടെ രൂപപ്പെടൽ.
• പണത്തിന്റെ നിക്ഷേപം സ്വീകരിക്കൽ, വായ്പ കൾ നൽകൽ എന്നീ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏറ്റെ ടുത്തു നടത്തപ്പെട്ടു.

Question 16.
വ്യാപാരത്തിന്റെ വളർച്ച ഗിൽഡുകളുടെ രൂപീക രണത്തിന് വഴിതെളിച്ചതെങ്ങനെ?
Answer:
ലോഹനിർമ്മാണം, പട്ടുവ്യവസായം എന്നിവ നഗ രങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിച്ച് വികാസം പ്രാപിച്ച് തൊഴി ലുകളാണ്. ഉൽപ്പാദനത്തെയും വിതരണത്തേയും നിയന്ത്രിച്ചിരുന്ന ഗിൽഡുകൾ എന്ന കച്ചവട സംഘങ്ങളും ഇവിടങ്ങളിൽ രൂപപ്പെട്ടു. ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയകൾ നടത്താനായി പണം ആവശ്യമാണ്. ഉല്പാദകർക്ക് പണം വായ്പയായി നൽകാൻ ഗിൽഡുകൾ എപ്പോഴും സജ്ജരായിരുന്നു. അതു പോലെ ലാഭമായി ലഭിച്ച പണം മിച്ചം പിടിക്കു കയും ആ തുക ഗിൽഡുകൾ നിക്ഷേപമായി സ്വീക രിക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 17.
മൗര്യഭരണകാലത്തെ അപേക്ഷിച്ച് ശതവാഹന കാലഘട്ടത്തിലുണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മൗര്യഭരണകാലം
മൗര്യഭരണകാലത്ത് കൃഷി കൂടുതൽ വ്യാപക മായി.
കൃഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കൈത്തൊഴിലുകൾ രൂപംകൊണ്ടു.
വർണ്ണസമ്പ്രദായം കൂടുതൽ ശക്തമായി.

ശതവാഹന ഭരണകാലം
ഗാന്ധാര ശില്പകലയുടെ വികാസം.
മഹായാന ബുദ്ധമതത്തെ ഔദ്യോഗിക മതമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു.
ഇന്ത്യയുടെ വടക്കും തെക്കും തമ്മിൽ സാംസ്കാരിക വിനിമയം.
ബുദ്ധസന്യാസിമാർക്കും ബ്രാഹ്മണർക്കും ഭൂമി ദാനമായി നൽകി.
ഭൂദാനത്തിലൂടെ കൃഷിഭൂമിയുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിച്ചു.
റോമുമായി വ്യാപാരബന്ധം പുലർത്തിനാണയവ്യവസ്ഥ.
ലോഹനിർമ്മാണവും പട്ടുവ്യവസായവും,ഗിൽഡുകളുടെ രൂപീകരണം.

Question 18.
മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കുശേഷം പാട ലീപുത്രം ആസ്ഥാനമാക്കി ഗംഗാസമതലത്തിൽ വളർന്നുവന്ന ശക്തമായ സാമ്രാജ്യം ഏതാണ്? കൂടുതൽ വസ്തുതകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പെഴു തുക.
Answer:
മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കുശേഷം പാടലീപുത്രം ആസ്ഥാനമാക്കി ഗംഗാസമതല ത്തിൽ വളർന്നുവന്ന ശക്തമായ സാമ്രാജ്യം ഗുപ്തസാമ്രാജ്യമായിരുന്നു.
പാടലീപുത്രമായിരുന്നു ഈ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ ആസ്ഥാനം.
ഈ സാമ്രാജ്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഭരണാധി കാരി ചന്ദ്രഗുപ്തൻ ഒന്നാമനായിരുന്നു.

Question 19.
ഗുപ്ത സാമ്രാജ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ചന്ദ്രഗുപ്തൻ ഒന്നാമനായിരുന്ന ഗുപ്ത വർഷ ത്തിനു തുടക്കം കുറിച്ചത്.
സമുദ്രഗുപ്തനായിരുന്നു ഗുപ്തസാമ്രാജ്യ ത്തിന്റെ വിസ്തൃതി വർദ്ധിപ്പിച്ചത്.
സമുദ്രഗുപ്തന്റെ കൊട്ടാരത്തിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന ഹരിസേനൻ എന്ന കവി തയ്യാറാക്കിയ പ്രശ സ്തിയിൽനിന്നും സമുദ്രഗുപ്തന്റെ ആക്രമണ ങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു.
ചന്ദ്രഗുപ്തൻ രണ്ടാമനായിരുന്നു സമുദ്രഗുപ്ത നുശേഷം ഗുപ്തസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ വിസ്തൃതി വർദ്ധിപ്പിച്ചത്.
ഗുപ്തസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ ആസ്ഥാനം പാടലീ പുത്രത്തിൽനിന്നും ഉജ്ജയിനിയിലേക്ക് സമു ദ്രഗുപ്തൻ മാറ്റി.

Question 20.
സമുദ്ര ഗുപ്തന്റെ ആക്രമണങ്ങളെ ക്കുറിച്ച് എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിച്ചത്?
Answer:
സമുദ്രഗുപ്തൻ ഉത്തരേന്ത്യൻ രാജ്യങ്ങളെ കീഴട ക്കുകയും ദക്ഷിണേന്ത്യൻ പ്രദേശങ്ങളെ തന്റെ നിയന്ത്രണത്തിലാക്കുകയും ചെയ്തു. ഇന്ത്യയുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറ് മേഖല സമുദ്രഗുപ്തന്റെ നിയ ന്ത്രണത്തിലായിരുന്ന പ്രദേശമായിരുന്നു. പടി ഞ്ഞാറുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ സമുദ്രഗുപ്തൻ കീഴടക്കി. കീഴടക്കിയ മറ്റു പ്രദേശങ്ങൾ വടക്കു-കിഴക്ക് മേഖ ലയായിരുന്നു. കിഴക്കുഭാഗം തന്റെ നിയന്ത്രണത്തി ലാക്കി.

Question 21.
ഗുപ്തസാമ്രാജ്യം കാണിക്കുന്ന ഭൂപടം താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു.

Answer:
പ്രദേശം – സമുദ്രഗുപ്തൻ കീഴടക്കിയ സ്ഥലങ്ങൾ/നിയന്ത്രണത്തി ലായിരുന്ന പ്രദേശങ്ങൾ
വടക്കുപടിഞ്ഞാറ് – നിയന്ത്രണത്തിലായിരുന്ന പ്രദേശം
പടിഞ്ഞാറ് – സമുദ്രഗുപ്തൻ കീഴടക്കിയ സ്ഥലങ്ങൾ
വടക്കുകിഴക്ക് കിഴക്ക് – കീഴടക്കിയ സ്ഥലങ്ങൾ

Question 22.
ചന്ദ്രഗുപ്തൻ രണ്ടാമന്റെ കൊട്ടാരത്തിൽ ഉണ്ടാ യിരുന്ന നവരത്നങ്ങളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.
Answer:
കാളിദാസൻ, ഘടകർപ്പരൻ, ക്ഷപണകൻ, വരരു ചി, വേതാളഭട്ടൻ, വരാഹമിഹിരൻ, അമരസിംഹൻ, ശങ്കു, ധന്വന്തരി എന്നീ ഒമ്പതുപേർ ചേരുന്നതാണ് നവരത്നങ്ങൾ.

Question 23.
ചന്ദ്രഗുപ്തൻ രണ്ടാമനുശേഷം അധികാരത്തിൽ വന്ന പ്രധാന ഗുപ്തരാജാക്കന്മാർ ആരെല്ലാം?
Answer:
കുമാരഗുപ്തൻ, സ്കന്ദഗുപ്തൻ എന്നിവരായി രുന്നു ചന്ദ്രഗുപ്തൻ രണ്ടാമനുശേഷം അധികാര ത്തിൽ വന്ന പ്രധാന ഗുപ്തരാജാക്കന്മാർ.

Question 24.
ഗുപ്തകാലഘട്ടത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ഭൂദാനവും ശതവാഹനകാലഘട്ടത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ഭൂദാ നവും താരതമ്യം ചെയ്തു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ശതവാഹന കാലഘട്ടത്തിൽ ബുദ്ധസന്യാസിമാർ, ബ്രാഹ്മണർ എന്നിവർക്ക് ഭൂമി ദാനമായി നൽകി. കൃഷിഭൂമിയുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയായി രുന്നു ലക്ഷ്യം. ക്രമേണ ഈ ഭൂമിയുടെ ഭരണാധി കാരവും ഇവർക്ക് നൽകി. എന്നാൽ ഗുപ്തകാലഘട്ടത്തിൽ ജൈനസന്യാസി മാർ, ബുദ്ധസന്യാസിമാർ, ബ്രാഹ്മണർ, കൊട്ടാര ത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർ എന്നിവർക്കും ക്ഷേത്ര ങ്ങൾക്കും വ്യാപകമായി ഭൂമി ദാനമായി നൽകി. ഭൂമി ലഭിച്ചവർക്ക് അവ കൈമാറാനുള്ള അധി കാരം ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ ഭൂമിയിൽ കർഷക രെക്കൊണ്ട് പണിയെടുപ്പിച്ചു. കർഷകർക്ക് ഭൂമി യിൽ ഒരവകാശവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. കൃഷി വ്യാപ കമായെങ്കിലും കർഷകർക്ക് ഭൂമിയിൽ ഒരവകാ ശവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. കർഷകരുടെ അവസ്ഥ പരിതാപകരമായിരുന്നു.

Question 25.
റോമാസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ അധഃപതനം ഗുപ്തസാ മാജ്യത്തിൽ ഉണ്ടാക്കിയ മാറ്റങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാ യിരുന്നു?
Answer:
ഗുപ്തന്മാരുടെ വ്യാപാരത്തിൽ തകർച്ച സംഭ വിച്ചു.
കച്ചവടത്തിന്റെ തകർച്ചയെ തുടർന്ന് ജനങ്ങൾ കൃഷിയിലേക്കു കൂടുതലായി കടന്നുവന്നു.
നഗരങ്ങൾക്ക് അവയുടെ പ്രാധാന്യം നഷ്ട പ്പെട്ടു.
അധികാരം ഭൂവുടമകളിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കപ്പെട്ടു. രാജവാഴ്ച ദുർബലമായി.
വർണ്ണസമ്പ്രദായം കൂടുതൽ ശക്തമായി.
വൈഷ്ണവിഭാഗത്തെയും ശൈവ വിഭാഗ ത്തെയും രാജാക്കന്മാർ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും നിരവധി
ക്ഷേത്ര ങ്ങൾ നിർമ്മിക്കു കയും ചെയ്തു.

Question 26.
ഗുപ്തകാലഘട്ടത്തിൽ വിവിധ മേഖലകളിലു ണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
സാഹിത്യം, ശാസ്ത്രം എന്നീ മേഖലകളിൽ നിര വധി കൃതികൾ ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ രചിക്കപ്പെ ട്ടിരുന്നു. കാളിദാസൻ, ശുദ്രകൻ എന്നിവർ സാഹി ത്യത്തിലും വരാഹമിഹിരൻ, ആര്യഭടൻ എന്നിവർ ശാസ്ത്രത്തിലും സംഭാവനകൾ നൽകി. അഭി ജ്ഞാന ശാകുന്തളം, വിക്രമോർവശീയം, മാളവി കാഗ്നിമിത്രം, കുമാരസംഭവം എന്നിവ കാളിദാസൻ രചിച്ച കൃതികളാണ്. മൃച്ഛഘടികം എന്ന കൃതി രചിച്ചത് ശുദ്രകൻ ആയിരുന്നു. വിശാഖദത്തൻ രചിച്ച കൃതികളാണ് മുദ്രരാക്ഷസം, ദേവീചന്ദ്ര ഗുപ്തം എന്നിവ.

ശാസ്ത്രരംഗത്ത് സംഭാവനകൾ നൽകിയിവരായി രുന്നു വരാഹമിഹിരനും ആര്യഭടനും. പഞ്ചസി ദ്ധാന്തിക, ലഘുജാതകം, ബൃഹദ് ജാതകം എന്നിവ വരാഹമിഹിരൻ രചിച്ച കൃതികളായിരുന്നു. ആര്യ ഭടന്റെ കൃതിയായിരുന്നു ആര്യഭടീയം. അമര കോശം എന്ന ഭാഷാനിഘണ്ടു അമരസിംഹൻ രചിച്ചു.

Question 27.
മൗര്യകാലഘട്ടത്തിനുശേഷം ജനജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളിലുണ്ടായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് സെമിനാർ പേപ്പർ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചക്കുശേഷം ഇന്ത്യ യുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ അതിർത്തിയിലൂടെ പല ജനവിഭാഗങ്ങളും ഇന്ത്യയിലേക്കുവന്നു. അവ യിൽ പ്രധാനപ്പെട്ടവർ കുഷാനന്മാരായിരുന്നു. കുഷാനന്മാരിലെ ശ്രദ്ധേയനായ ഭരണാധികാരി യാണ് കനിഷ്കൻ. അദ്ദേഹം സി.ഇ. 78-ൽ ശക വർഷം ആരംഭിച്ചു. ബുദ്ധമതത്തിന്റെ വ്യാപന ത്തിന് അദ്ദേഹം നിരവധി സംഭാവനകൾ നൽകി. അശ്വഘോഷൻ, വസുമിത്രൻ തുടങ്ങിയ ബുദ്ധമ തപണ്ഡിതന്മാർ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൊട്ടാരത്തിലു ണ്ടായിരുന്നു. ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യത്തെ സ്വർണ്ണനാ ണയങ്ങൾ പുറത്തിറക്കിയത് കുഷാനന്മാരായിരു ന്നു. വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിന് നിരവധി സംഭാവന കൾ നൽകിയ ചരകനും ശുശ്രുതനും അക്കാല ത്താണ് ജീവിച്ചിരുന്നത്. ഗാന്ധാര ശില്പകലയുടെ വികാസം

ഈ കാലഘട്ടത്തിലായിരുന്നു. മഹാ യാന ബുദ്ധമത്തെ ഔദ്യോഗിക മതമായി പ്രഖ്യാ പിച്ചു. ഇന്ത്യയുടെ വടക്കും തെക്കും തമ്മിൽ സാംസ്കാരിക വിനിമയത്തിനു സാധിച്ചു. ബുദ്ധ സന്യാസിമാർക്കും ബ്രാഹ്മണർക്കും ഭൂമി ദാന മായി നൽകി. ഭൂദാനത്തിലൂടെ കൃഷിഭൂമിയുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിച്ചു. റോമുമായി ഇക്കാലത്ത് വ്യാപാരബന്ധം നിലനിന്നിരുന്നു. ഇക്കാലത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന മറ്റൊന്നായിരുന്നു നാണയവ്യ വസ്ഥ. വൻനഗരങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിച്ച് വിവിധതരം കലകളുടെയും തൊഴിലുകളുടെയും ആവിർഭാവം ലോഹനിർമ്മാണത്തിനും പട്ടുവ്യവസായത്തിനും പ്രാധാന്യം നൽകി. ഗിൽഡുകൾ എന്ന കച്ചവട സംഘങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചക്കുശേഷം പാടലീ പുത്രം ആസ്ഥാനമാക്കി ഗംഗാസമതലത്തിൽ വളർന്നുവന്ന ശക്തമായ സാമ്രാജ്യം ഗുപ്തസാ മാജ്യമായിരുന്നു. പാടലീപുത്രമായിരുന്നു ഈ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ ആസ്ഥാനം. ഈ സാമ്രാജ്യ ത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഭരണാധികാരി ചന്ദ്രഗുപ്തൻ ഒന്നാമനായിരുന്നു.

സമുദ്രഗുപ്തൻ ഉത്തരേന്ത്യൻ രാജ്യങ്ങളെ കീഴടക്കു കയും ദക്ഷിണേന്ത്യൻ പ്രദേശങ്ങളെ തന്റെ നിയ ന്ത്രണത്തിലാക്കുകയും ചെയ്തു. ഇന്ത്യയുടെ വട ക്കുപടിഞ്ഞാറ് മേഖല സമുദ്രഗുപ്തന്റെ നിയന്ത്രണ ത്തിലായിരുന്ന പ്രദേശമായിരുന്നു. പടിഞ്ഞാറുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ സമുദ്രഗുപ്തൻ കീഴടക്കി. കീഴടക്കിയ മറ്റ് പ്രദേശങ്ങൾ വടക്കു-കിഴക്ക് മേഖലയായിരുന്നു. കിഴക്കുഭാഗം തന്റെ നിയന്ത്രണത്തിലാക്കി. സാഹിത്യം, ശാസ്ത്രം എന്നീ മേഖലകളിൽ നിര വധി കൃതികൾ ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ രചിക്കപ്പെ ട്ടിരുന്നു. കാളിദാസൻ, ശുദ്രകൻ എന്നിവർ സാഹി ത്യത്തിലും വരാഹമിഹിരൻ, ആര്യഭടൻ എന്നിവർ ശാസ്ത്രത്തിലും സംഭാവനകൾ നൽകി.

അഭി ജ്ഞാന ശാകുന്തളം, വിക്രമോർവശീയം, മാളവി കാഗ്നിമിത്രം, കുമാരസംഭവം എന്നിവ കാളിദാസൻ രചിച്ച കൃതികളാണ്. മൃച്ഛഘടികം എന്ന കൃതി രചിച്ചത് ശുദ്രകൻ ആയിരുന്നു. വിശാഖദത്തൻ രചിച്ച കൃതികളാണ് മുദ്രരാക്ഷസം, ദേവീചന്ദ്രഗു പ്തം എന്നിവ.

ശാസ്ത്രരംഗത്ത് സംഭാവനകൾ നൽകിയവരായി രുന്നു വരാഹമിഹിരനും ആര്യഭടനും. പഞ്ചസി ദ്ധാന്തിക, ലഘുജാതകം, ബൃഹദ് ജാതകം എന്നിവ വരാഹമിഹിരൻ രചിച്ച കൃതികളായിരുന്നു. ആര്യഭടന്റെ കൃതിയായിരുന്നു ആര്യഭടീയം. ഗുപ്തന്മാർക്കുശേഷം പ്രാചീന ഇന്ത്യയിൽ നില നിന്ന് ശക്തമായ ഭരണം താനേ ശ്വരത്തിലെ വർധന രാജാക്കന്മാരുടേതാണ്. ഹർഷവർധനനാ യിരുന്നു ഇവരിൽ പ്രധാനി. ബുദ്ധമതത്തിന്റെ പ്രചാരത്തിനായി അദ്ദേഹം നിരവധി സഹായ ങ്ങൾ നൽകി. അദ്ദേഹം നളന്ദ സർവ്വകലാശാല യുടെ ഉന്നമനത്തിനായി പല നടപടികൾ കൈക്കൊണ്ടു.

Question 1.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

A	B
മെഗസ്തനീസ്	ശകവർഷം
കൗടില്യൻ	അലഹബാദ് പ്രശസ്തി
കനിഷ്കൻ	ഇൻഡിക
ഹരിസേനൻ	അർത്ഥശാസ്ത്രം

Answer:

A	B
മെഗസ്തനീസ്	ഇൻഡിക
കൗടില്യൻ	അർത്ഥശാസ്ത്രം
കനിഷ്കൻ	ശകവർഷം
ഹരിസേനൻ	അലഹബാദ് പ്രശസ്തി

Question 2.
ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ നിന്നും ശരിയായ ഉത്തരം തിര ഞെഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
a) മൗര്യസാമ്രാജ്യം സ്ഥാപിച്ചത് ആര്? (മെഗസ്തനീസ്, ചന്ദ്രഗുപ്തമൗര്യൻ, കനി ഷ്കൻ, കൗടില്യൻ)
b) സപ്താംഗ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ വക്താവ്? (കൗടില്യൻ, മെഗസ്തനീസ്, സെലൂക്കസിക്ക റ്റർ, അശോകൻ)
c) മൗര്യ ഭരണത്തിന്റെ ആസ്ഥാനം? (ഉജ്ജയിനി, താനേശ്വരം, പൈതാൻ, പാടലീ
d) ധമ്മ നടപ്പിലാക്കിയ ഭരണാധികാരി (ചന്ദ്രഗുപ്ത മൗര്യൻ, കൗടില്യൻ, അശോകൻ, സമുദ്രഗുപ്തൻ)
Answer:
a) ചന്ദ്രഗുപ്തമൗര്യൻ
b) കൗടില്യൻ
c) പാടലീപുത്രം
d) അശോകൻ

Question 3.
തന്നിട്ടുള്ളതിൽ ‘a’ വിഭാഗത്തിലെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മനസ്സിലാക്കി ‘b’ വിഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുക.
(i) a) സ്വാമി : രാജാവ്
b) ദണ്ഡ : …………..
(ii) a) അമാത്യൻ : മന്ത്രി
b) മിത്രം : …………….
(iii) a) കോസ് : ഖജനാവ്
b) ജനപദം : …………..
(iv)a) ഭാഗ : ഭൂനികുതി
b) ഉദകഭാഗ : ………….
Answer:
(i) നീതിന്യായം
(ii) സഖ്യങ്ങൾ
(iii) പ്രദേശം
(iv) ജലനികുതി

Question 4.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളവയെ കാലഗണനാ ക്രമത്തി ലാക്കുക.
ശകവർഷത്തിന്റെ ആരംഭം
വർധന ഭരണത്തിന്റെ ആരംഭം
ഗുപ്ത വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം
മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ സ്ഥാപനം
Answer:

• മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ സ്ഥാപനം (ബി.സി.ഇ. 321)
• ശകവർഷത്തിന്റെ ആരംഭം (സി.ഇ. 78)
• ഗുപ്ത വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം (സി.ഇ. 320)
• വർധന ഭരണത്തിന്റെ ആരംഭം

Question 5.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളതിൽ ബ്രായ്ക്കറ്റിൽ നിന്നും ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
a) ശതവാഹനൻമാരുടെ ആസ്ഥാനം കണ്ടത്തുക. (പാടലീപുത്രം, ഉജ്ജയിനി, പ്രതിഷ്ടാന കാണ്ടഹാർ)
b) അലഹബാദ് പ്രശസ്തിയിൽ പ്രതിപാദിക്കുന്ന ഗുപ്തരാജാവ്. (ചന്ദ്രഗുപ്തൻ I, സമുദ്രഗുപ്തൻ, ചന്ദ്രഗുപ്തൻ II, കുമാര ഗുപ്തൻ
c) ഗുപ്തന്മാരുടെ തലസ്ഥാനം പാടലീപുത ത്തിൽ നിന്നും ഉജ്ജയിനിയിലേക്ക് മാറ്റിയ ഭര ണാധികാരി : (ചന്ദ്രഗുപ്തൻ I, ചന്ദ്രഗുപ്തൻ II, സമുദ്രഗു പൻ, സ്കന്ദ ഗുപ്തൻ)
d) ‘നവരത്നങ്ങൾ ‘ ജീവിച്ചിരുന്നത് ഏത് ഗുപ്ത രാജാവിന്റെ കാലത്താണ്? (ശ്രീഗുപ്തൻ, ചന്ദ്രഗുപ്തൻ I, കുമാര ഗുപ്തൻ, ചന്ദ്രഗുപ്തൻ II,
Answer:
a) പ്രതിഷ്ത്താന
b) സമുദ്രഗുപ്തൻ
c) ചന്ദ്രഗുപ്തൻ II
d) ചന്ദ്രഗുപ്തൻ II

Question 5.
തന്നിട്ടുള്ളതിൽ ‘a’ വിഭാഗത്തിലെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മനസ്സിലാക്കി ‘b’ വിഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുക.
(i) a) ഫാനിയൻ : ഗുപ്തരാജവംശം
b) ഹുയാൻസാങ് : ……………..
(ii) a) മൃച്ഛഘടികം : ശൂദ്രകൻ
b) രത്നാവലി : …………………
(iii) a) കുമാരസംഭവം ; കാളിദാസൻ
b) മുദ്രരാക്ഷസം : ……………
(iv) a) പ്രിയദർശിക : ഹർഷവർധനൻ
b) മാളവികാഗ്നിമിത്രം : ……………
Answer:
a) വർധന രാജവംശം
b) ഹർഷവർധനൻ
c) വിശാഖദത്തൻ
d) കാളിദാസൻ

Question 7.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

A	B
ആര്യഭടീയം	വിക്രമോർവശീയം
അമരകോശം	കാളിദാസൻ
പഞ്ചസിദ്ധാന്തിക	അമരസിംഹൻ
വരാഹ മിഹിരൻ	ആര്യഭടൻ

Answer:

A	B
ആര്യഭടീയം	ആര്യഭടൻ
അമരകോശം	അമരസിംഹൻ
പഞ്ചസിദ്ധാന്തിക	വിക്രമോർവശീയം
വരാഹ മിഹിരൻ	കാളിദാസൻ

From Magadha to Thaneswar Class 8 Notes Pdf Malayalam Medium

• ഒരു രാഷ്ട്രത്തിന് അനിവാര്യമായ ഏഴു ഘടകങ്ങ ളെക്കുറിച്ച് (സ്പതാംഗങ്ങൾ) കൗടില്യൻ അർത്ഥ ശാസ്ത്രത്തിൽ പറയുന്നു.
• സ്പതാംഗങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ഭര ണവ്യവസ്ഥയാണ് ചന്ദ്രഗുപ്ത മൗരന്യൻ സ്ഥാപി
  ച്ചത്.
• ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യത്തെ സാമ്രാജ്യമെന്ന പദവി നേടിക്കൊടുത്ത നിരവധി ഘടകങ്ങൾ മൗര്യരാ ജ്യത്തിന് ഉണ്ട്.
• അശോകൻ ധമ്മ എന്ന ആശയം നടപ്പിലാക്കി. അശോകൻ തന്റെ ആശയങ്ങളും കല്പനകളും ജനങ്ങളിലെത്തിക്കാനായി രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ശാസനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും പാറ കളിൽ കൊത്തിവയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.
• അശോകശാസനങ്ങളെ വലിയ ശിലശാസനങ്ങൾ, ചെറിയ ശിലാശാസനങ്ങൾ, സ്തംഭശാസനങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം.
• ധമ്മ പ്രചിരിപ്പിക്കുന്നതിനായി അശോകൻ ഉദ്യോ ഗസ്ഥരെ രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലേക്കും രാജ്യത്തിന് പുറത്തേക്കും അയച്ചു. മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിലെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തന ങ്ങളെ ഭരണകൂടം നിയന്ത്രിച്ചിരുന്നു.
• കച്ചവടത്തിനും ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് ശമ്പളം നൽകാനും മുദ്രിതനാണയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു.
• അർത്ഥശാസ്ത്രത്തിൽ അക്കാലത്ത് നിലനിന്നി രുന്ന വിവിധതരം നികുതികളെക്കുറിച്ച് പരാമർശി ക്കുന്നുണ്ട്.
• മൗര്യഭരണകാലത്ത് കൃഷി കൂടുതൽ വ്യാപകമാ യതോടെ കൃഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള
  കൈത്തൊഴിലുകൾ രൂപം കൊണ്ടു. മൗര്യ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കു ശേഷം ഇന്ത്യയുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ അതിർത്തിയി ലൂടെ പലജനവിഭജനങ്ങളും ഇന്ത്യയിലേക്ക് വന്നു.
• കുഷാനമ്മാരിലെ ശ്രദ്ധേയനായ ഭരണാധികാരി യാണ് കനിഷ്കൻ
• മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ ബി. സി. ഇ. 78 ആണ് കനിഷ്കൻ ശകവർഷം ആരംഭിച്ചത്.
• ഗ്രീക്കുകാരുടെയും റോമാക്കാരുടെയും ശില്പവി ദ്യയും ഇന്ത്യയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ശില്പവിദ്യയും ചേർന്ന് ഗാന്ധാര ശില്പകല എന്ന ഒരു പുതിയ ശൈലി രൂപപ്പെട്ടു.
• മൗര്യകാലഘട്ടത്തിനു ശേഷം മധ്യേന്ത്യയിലും ദക്ഷിണേന്ത്യയിലുമായി ശക്തി പ്രാപിച്ച ഭരണാ ധികാരികൾ ശതവാനഹന്മാരായിരുന്നു.
• ശതവാഹന ഭരണാധികാരികൾ ബുദ്ധ സന്യാസി മാർ, ബ്രാഹ്മണർ എന്നിവർക്ക് ഭൂമി ദാനമായി നൽകി.
  മൗര്യസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കുശേഷം പാട ലീപുത്രം ആസ്ഥാനമാക്കി ഗംഗാസമതലത്തിൽ വളർന്നുവന്ന ശക്തമായ സാമ്രാജ്യം ഗുപ്തന്മാരു ടേതാണ്.
• സമുദ്രഗുപ്തന് ശേഷം ഗുപ്ത സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ വിസ്തൃതി വർദ്ധിപ്പിച്ചത് ചന്ദ്രഗുപ്തൻ രണ്ടാമ നാണ്.
  ചന്ദ്രഗുപ്ത രണ്ടാമന്റെ കൊട്ടാരത്തിലാണ് വിവിധ മേഖലകളിൽ പ്രശസ്തരായിരുന്ന നവരത്നങ്ങൾ ജീവിച്ചിരുന്നത്.
• ചൈനീസ് സഞ്ചാരിയായ ഫാഹിയാൻ ഗുപ്ത കാലഘട്ടത്തിൽ ഇന്ത്യ സന്ദർശിച്ചു. ഗുപ്തകാലഘട്ടത്തിലും ഭൂദാനം നിലനിന്നിരുന്നു. കർഷകർക്ക് ഭൂമിയിൽ ഒരവകാശവും ഉണ്ടായിരു ന്നില്ല.
• റോമാസാമ്രാജ്യത്തിന്റെ അധഃപതനത്തെത്തുടർന്ന് ഗുപ്തന്മാരുടെ വ്യാപാരത്തിൽ തകർച്ച സംഭവിച്ചു. അധികാരം ഭൂവുടമകളിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കപ്പെട്ടു. ഗുപ്തകാലത്ത് സമൂഹത്തിൽ നിരവധി വിവേച നങ്ങൾ നിലനിന്നിരുന്നു. ഗുപ്ത ശാസ്ത്ര ണ്ടായി.
• കാലഘട്ടത്തിൽ സാഹിത്യരംഗത്തും രംഗത്തും ശ്രദ്ധേയമായ പുരോഗതിയു ഗുപ്ത രാജാക്കന്മാർക്കു ശേഷം പ്രാചീന ഇന്ത്യ യിൽ നിലനിന്ന ശക്തമായ ഭരണം താനേശ്വര ത്തിൽ വർധന രാജാക്കന്മാരുടേതാണ്. ഹർഷവർധനനായിരുന്നു വർധനരിൽ പ്രധാനി.

സാഞ്ചിസ്തൂപം
മധ്യപ്രദേശിൽ ഭോപാലിനടുത്താണ് സാഞ്ചി സ്തൂപം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ഇത് ഒരു ബുദ്ധമ തതീർത്ഥാടന കേന്ദ്രമാണ്. മൗര്യ രാജാവായ അശോകനാണ് ഇത് നിർമ്മിക്കാൻ അനുമതി നൽകിയത്. നിരവധി ബുദ്ധസ്മാരങ്ങളുടെ ഒരു കേന്ദ്രമാണ് ഇത്. ബി.സി.ഇ. മൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടി ലാണ് ഇത് നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടത്. 59 അടി ഉയര മുള്ള ഈ സ്തൂപത്തിന് ചുറ്റിലും വേലിയും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. അണ്ഡ, ഹർമിക യഷ്ടി, മതി എന്നിവയാണ് സ്തൂപങ്ങളുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ. ഭോപ്പാൽ ഭരണാധികാരികളായിരുന്ന ഷാജഹാൻ ബീഗം, സുൽത്താൻ ജഹാൻ ബീഗം എന്നിവരാണ് സാഞ്ചി സ്തൂപത്തെ സംരക്ഷി ക്കാനുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചത്.

ഗാന്ധാര ശില്പകല
ഗ്രീക്ക് ശില്പകലയും ബുദ്ധശില്പകലയും തമ്മി ലുള്ള സമ്മേളനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെട്ടതാണ് ഗാന്ധാര ശില്പകല. ബുദ്ധന്റെ ശില്പങ്ങളാണ് ഇതിൽ പ്രധാനമായും നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടത്. ഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡത്തിന്റെ വടക്കുപടിഞ്ഞാ ഭാഗത്താണ് ഗാന്ധാര ശില് പങ്ങൾ പ്രധാനമായും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ബി.സി.ഇ. ഒന്നാം നൂറ്റാണ്ടിനും സി.ഇ. ഏഴാം നൂറ്റാണ്ടിനും ഇട യിൽ ഇന്നത്തെ പാക്കിസ്ഥാൻ, അഫ് ഗാനിസ്ഥാൻ എന്നി വി ട ങ്ങ ളി ലാണ് ഗാന്ധാര ശില്പങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടത്. റോമൻ ശില്പകലയുമായും ഇതിന് ബന്ധമുണ്ടായിരു ന്നു. ഗാന്ധാരം പ്രാചീനകാലത്ത് വ്യാപാരത്തി ന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും വിനിമയ കേന്ദ്ര മായിരുന്നു.

By reviewing Std 8 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഭൂമിയുടെ പുതപ്പ് Class 8 Social Science Chapter 10 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 8 Social Science Chapter 10 Notes Malayalam Medium ഭൂമിയുടെ പുതപ്പ്

Blanket of the Earth Class 8 Notes Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ തെറ്റായ പ്രസ്താവന യേത്?
a) അന്തരീക്ഷവസ്തുക്കളിൽ ഏറിയ പങ്കും ഭൂമി യോടടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
b) ഉയർന്ന താപനിലയും ജലാശയങ്ങളുടെ സാമീപ്യവും അന്തരീക്ഷ ജലാംശം കൂട്ടുന്നു.
c) ഓക്സിജനാണ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതലായി അടങ്ങിയിട്ടുള്ള വാതകം.
d) മേഘരൂപീകരണത്തിന് അന്തരീക്ഷത്തിലെ നേർത്ത പൊടിപടലങ്ങൾ സഹായകമാകുന്നു.
Answer:
(c) ഓക്സിജനാണ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതലായി അടങ്ങിയിട്ടുള്ള വാതകം.

Question 2.
ആഗോളതാപനത്തിൽ കാർബൺ ഡയോക്സൈ ഡിന്റെ പങ്ക് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ് ഒരു ഹരിതഗൃഹവാ തകമാണ്. ഇതിന്റെ അളവ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ കൂടു ന്നതുമൂലം ഹരിതഗൃഹപ്രഭാവം വർദ്ധിക്കുന്നു. ഉയർന്ന ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവത്തിന്റെ ഫലമായി അന്തരീക്ഷ താപനില വളരെയധികം വർദ്ധി ക്കുന്നു. ഇത് ആഗോളതാപനത്തിന് വഴിയൊരു ക്കുന്നു.

Question 3.
ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ വർദ്ധിക്കുന്നത് ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് ദോഷകരമായി ഭവിച്ചേക്കാം. ഈ പ്രസ്താവന സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ കൂടുതലായി അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്നത് ഉയർന്ന ഹരിതഗൃഹപ്രഭാ വത്തിനും അതുവഴി ആഗോളതാപനത്തിനും വഴി യൊരുക്കുന്നു. ഇതിന്റെ ഫലമായി

• ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ മഞ്ഞുരുകുന്നതിനും സമുദ്രജലനിരപ്പ് ഉയരുന്നതിനും ഇടയാകുന്നു. സമുദ്രജലനിരപ്പ് ഉയരുന്നത് തീരപ്രദേശങ്ങ ളിലെ ആവാസവ്യവസ്ഥയെ തകർക്കുന്നു.
• ഭക്ഷ്യശൃംഖല തകരുന്നു. ഇത് ഭക്ഷ്യദൗർല ഭ്യം, വൻതോതിലുള്ള കുടിയേറ്റം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾക്കും കാരണമാകും.
• ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ പല സസ്യജന്തുജാ ലങ്ങളുടെയും നാശത്തിന് വഴിതെളിക്കും.

Question 4.
അന്തരീക്ഷ മണ്ഡലങ്ങൾ ഓരോന്നും നമുക്ക് പ്രയോജനപ്രദമാകുന്നു. സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:

• മേഘരൂപീകരണം, മഴ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ഇടിമിന്നൽ തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷ പ്രതിഭാസങ്ങളെല്ലാം അനുഭവപ്പെടുന്നത് ഭൗമോപരിതലത്തോട് ചേർന്ന് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ട്രോപ്പോസ്ഫിയറി ലാണ്.
• ട്രോപ്പോസ്ഫിയറിൽ ഉയരക്രമമനുസരിച്ച് ക്രമ മായി താപം കുറയുന്നതിനാൽ സമുദ്രനിര പ്പിൽനിന്നും ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങൾ സുഖവാ സകേന്ദ്രങ്ങളായി നാം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിൽ ഓസോൺ വാതകപാ ളിയുടെ സാന്നിദ്ധ്യം മാരകമായ അൾട്രാവയ ലറ്റ് കിരണങ്ങളിൽനിന്നും ഭൂമിയിലെ ജൈവ സമ്പത്തിനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
• സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിലെ തെളിഞ്ഞ അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതിയും വായു അറകളുടെ അസാ ന്നിദ്ധ്യംകൊണ്ടും ജറ്റ് വിമാനങ്ങളുടെ സുഗമ മായ സഞ്ചാരത്തിന് ഈ മേഖല ഫലപ്രദമാണ്.
• ബഹിരാകാശത്തുനിന്നും മിസോസ്ഫിയറി ലൂടെ ഭൂമിയിലേക്കുവരുന്ന ഉൽക്കകൾ ഈ മേഖലയിൽ വെച്ച് ഘർഷണത്തിന് വിധേയ മായി കത്തിച്ചാരമാകുന്നു.
• തെർമോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന ഭാഗത്ത അയണോസ്ഫിയർ എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്ന ത്. ഈ മേഖല റേഡിയോ പരിപാടികളുടെ ദീർഘദൂര പ്രക്ഷേപണം സാധ്യമാക്കുന്നു.

Question 5.
ഓസോൺ ദിനാചരണത്തിന്റെ പ്രസക്തിയെന്ത്?
Answer:
ഭൂമിയിൽ മനുഷ്യനുൾപ്പെടെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങ ളുടെയും സസ്യജാലങ്ങളുടെയും നിലനിൽപ്പിന് ഭീഷണിയാണ് സൂര്യനിൽ നിന്നും വരുന്ന അൾട്രാ വയലറ്റ് കിരണങ്ങൾ. ഈ കിരണങ്ങളുടെ ഭൂമി യിലേക്കുള്ള കടന്നുവരവിനെ ചെറുക്കാൻ പ്രകൃ തിതന്നെ രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള സംവിധാനമാണ് സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിലെ ഓസോൺ വാതകത്തിന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം. എന്നാൽ മനുഷ്യന്റെ അശാസ്ത്രീ യമായ ഇടപെടലുകളുടെ ഫലമായി അന്തരീക്ഷ ത്തിലെത്തുന്ന ക്ലോറോഫ്ളൂറോ കാർബണുകൾ, ഹോലോൺ തുടങ്ങിയവ അൾട്രാവയലറ്റ് കിര ണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായി ഓസോണിനെ വിഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ക്ലോറിനും ബ്രോമിനു മായി മാറുന്നു.

ഇവ ഓസോണിനെ വിഘടിപ്പിച്ച് ഓസോൺ സുഷിരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മനുഷ്യരാശിയുടെ നാശത്തിന് കാരണമാകുന്ന ഓസോൺ സുഷിരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം തടയേ ണ്ടതുണ്ട്. അതിനായി ജനങ്ങളെ ബോധവൽക്ക രിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഈ ലക്ഷ്യം കൈവ രിക്കാനാണ് നാം ഓരോ വർഷവും സെപ്തംബർ 16 ഓസോൺ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത്.

Blanket of the Earth Class 8 Notes Malayalam Medium

Question 1.
എന്താണ് അന്തരീക്ഷം? എന്തൊക്കെ ഘടകങ്ങ ളാണ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഭൂമിയ്ക്ക് ചുറ്റും ആവരണം ചെയ്തിട്ടുള്ള വാതകപാളിയാണ് അന്തരീക്ഷം. ഭൂമിയുടെ അന്ത രീക്ഷത്തിൽ വാതകങ്ങൾ, ജലാംശം, പൊടിപട ലങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

Question 2.
അന്തരീക്ഷത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രധാന വാത കങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്? അവ ഓരോന്നും എത അളവിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
നൈട്രജൻ (78%), ഓക്സിജൻ (21%), ആർഗൺ (0.93%), കാർബൺഡയോക്സൈഡ് (0.037%), ഓസോൺ (0.01%), നിയോൺ (0.002%), ഹീലിയം (0.0005%), ക്രിപ്റ്റൺ (0.0001%), ഹൈഡ്രജൻ (0.00005%), സെനോൺ (0.00009%) എന്നിവയാണ് അന്തരീക്ഷണത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രധാന വാതകങ്ങൾ.

Question 3.
“അന്തരീക്ഷത്തിലെ പ്രധാന വാതകങ്ങളെല്ലാം തന്നെ പ്രത്യക്ഷമായോ പരോക്ഷമായോ ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് സഹായകമാകുന്നുണ്ട്’. നൈട്രജൻ, ഓക്സിജൻ, കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ് എന്നീ വാതകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രസ്താവന വിശ കലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:

• പ്രകാശ സംശ്ലേഷണത്തിന് സസ്യങ്ങൾ കാർബൺഡയോക്സൈഡ് ഉപയോഗപ്പെടു ത്തുന്നു.
• ശ്വസനപ്രക്രിയയ്ക്കായി മനുഷ്യനും മറ്റു ജന്തു ജാലങ്ങളും ഓക്സിജൻ ഉപയോഗപ്പെടു ത്തുന്നു.
• നൈട്രജൻ സ്ഥിതീകരണത്തിലൂടെ സസ്യവ ളർച്ചയ്ക്കായി നൈട്രജൻ ഉപയോഗപ്പെടു ത്തുന്നു.

Question 4.
അന്തരീക്ഷ ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ജലാംശം. അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജലാംശം എത്തുന്നത് ഏതു വിധമാണ്? അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഭൂമിയോട് ചേർന്ന അന്തരീക്ഷഭാഗങ്ങളിൽ വളരെ ഉയർന്ന അളവിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ഒരു ഘടക മാണ് ജലതന്മാത്രകൾ. ബാഷ്പീകരണ പ്രക്രിയ യിലൂടെ ജലം നീരാവിയായി അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു. മേഘരൂപീകരണവും മഴയും അന്തരീക്ഷത്തിലെ ജലതന്മാത്രകളെ ആശ്രയി ച്ചാണ് നടക്കുന്നത്.

Question 5.
ജലതന്മാത്രകളുടെ അളവ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ എല്ലായിടത്തും എല്ലാ സമയത്തും ഒന്നുപോലെ കാണപ്പെടുന്നില്ല. ഇതിനുള്ള കാരണം എന്താണ്?
Answer:
ബാഷ്പീകരണത്തിന്റെ അളവിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ്

• അന്തരീക്ഷത്തിലെ താപനില ഉയർന്ന താപ നിലയിലുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ബാഷ്പീകരണ തോത് കൂടുതലായിരിക്കും. ഇവിടങ്ങലിലുള്ള അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജലാംശം കൂടുതലായി രിക്കും.
• പ്രദേശത്തെ ജലത്തിന്റെ അളവ് – ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സുകളായ സമുദ്രങ്ങൾ, നദികൾ, മറ്റു ജലാശയങ്ങളിൽ എന്നിവയോടടുത്തുള്ള അന്തരീക്ഷഭാഗങ്ങളിൽ ജലാംശം കൂടുതലാ യിരിക്കും.
• വായുവിന്റെ സ്വഭാവം വരണ്ട വായു ഉള്ളയി ടങ്ങളിലെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജലാംശം കൂടു തലായിരിക്കും.

Question 6.
ഏതൊക്കെ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെയാണ് അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ പൊടിപടലങ്ങൾ എത്തിച്ചേരുന്നത്?
Answer:

• കാറ്റിലൂടെ ഭൂമിയിൽനിന്ന് ഉയർത്തപ്പെടുന്നവ.
• അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളിലൂടെ പുറത്തുവരുന്നവ. ഉൽക്കകൾ കത്തുന്നതിലൂടെ ഉണ്ടാകുന്ന ചാരം.
• പൂക്കളിൽനിന്നുള്ള പരാഗണം.

Question 7.
അന്തരീക്ഷത്തിലെ പൊടിപടലങ്ങളെ ഘനീകര ണമർമ്മം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതെന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിലെ നേർത്ത പൊടിപടലങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ഘനീകരണ പ്രക്രിയ കൂടുതലായി നടക്കുന്നു. ഇത്തരം പൊടിപടലങ്ങൾ മേഘരൂപീ കരണത്തെ സഹായിക്കുന്നതിനാൽ ഇവയെ ഘനീകരണമർമ്മം (Condensation nuclei) എന്നു വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു.

Question 8.
എവറസ്റ്റ് കൊടുമുടി കയറുന്ന പർവ്വതാരോഹകർ ഓക്സിജൻ സിലിണ്ടർ ഒപ്പം കരുതുന്നു. എന്താണ് ഇതിനുള്ള കാരണം?
Answer:
ഭൂമിയുടെപുതപ്പ്കയറുന്ന പർവ്വതാരോഹകർ ഓക്സിജൻഉയരംവരെ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സാന്നിധ്യമുണ്ട്. എന്നാൽ ആകെ അന്തരീക്ഷവാ യുവിന്റെ 97 ശതമാനത്തോളം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്ഭൗ മോപരിതലത്തിൽനിന്ന് ഏകദേശം 29 കിലോ മീറ്റർ ഉയരം വരെയാണെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഉയരം കൂടുന്തോറും വാതകങ്ങളുടെ അളവ് കുറ ഞ്ഞുവരുന്നു. അതിനാലാണ് എവറസ്റ്റ് കൊടുമുടി അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവംജീവന്റെ സിലി ണ്ടർ ഒപ്പം കരുതുന്നത്.

Question 9.
ഹരിതഗൃഹം എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്ന തെന്ത്?
Answer:
ശൈത്യരാജ്യങ്ങളിൽ സസ്യങ്ങൾ നട്ടുവളർത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന കെട്ടിടങ്ങളാണ് ഹരിതഗൃഹ ങ്ങൾ. കണ്ണാടി ചില്ലുകൾ മേൽക്കൂരകളായുള്ളവ യാണ് ഇത്തരം കെട്ടിടങ്ങൾ. സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള കിരണങ്ങളെ ഈ കണ്ണാടിച്ചില്ല് ഉള്ളിലേക്ക് കട ത്തിവിടുന്നു. എന്നാൽ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് മട ങ്ങിപ്പോകുന്ന ഭൗമവികിരണത്തെ കണ്ണാടിച്ചില്ല് പുറത്തേക്ക് കടത്തിവിടുന്നില്ല. ഇതുകാരണം കെട്ടിടത്തിനുള്ളിൽ എപ്പോഴും താപം കൂടുതലാ. യിരിക്കും.

Question 10.
അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ്, മീഥെയ്ൻ, ഓസോൺ തുടങ്ങിയ വാതകങ്ങളെയും നീരാവി യേയും ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങളെന്നു വിളിക്കുന്നു. ഇത്തരം വാതകങ്ങൾക്ക് ഭൗമവികിരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. തന്മൂലം അന്ത രീക്ഷതാപം വർദ്ധിക്കുന്നു.

Question 11.
മേഘാവൃതമായ ദിവസങ്ങളിൽ ചൂട് കൂടുതൽ അനുഭവപ്പെടാൻ കാരണമെന്ത്?
Answer:
മേഘാവൃതമായ ദിവസങ്ങളിൽ അന്തരീക്ഷത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന മേഘങ്ങൾ ഹരിതഗൃഹങ്ങളിലെ കണ്ണാടി മേൽക്കൂരയെപ്പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഹ്രസ്വതരംഗരൂപത്തിൽ ഭൂമിയിലേക്ക് വരുന്ന സൂര്യരശ്മികളെ ഭൗമോപരിതലത്തിലേക്ക് കടത്തി വിടുകയും ഭൗമവികിരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്ത് അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

Question 12.
ഹരിതഗൃഹപ്രഭാവത്തിന്റെ ഫലമെന്ത്?
Answer:
ഭൗമോപരിതലത്തിൽനിന്ന് പതിനായിരത്തോളം കിലോമീറ്റർ നിലനിൽപ്പിന് അനിവാര്യമാണെങ്കിലും ഹരിത ഗൃഹവാതകങ്ങളിലുണ്ടാകുന്ന ക്രമാതീതമായ വർദ്ധനവ് അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിക്കുന്ന തിന് കാരണമാകുന്നു.

Question 13.
ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങളുടെ അളവ് അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ വർദ്ധിക്കുന്നതിൽ മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടൽ എത്രത്തോളം? വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴു തുക.
Answer:
മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടലുകളിലൂടെ പലപ്പോഴും ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ
എത്തുന്നു. ചില സ്വാഭാവിക മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂ ടെയും അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഹരിതഗൃഹവാതക ങ്ങൾ എത്തുന്നു. അഗ്നിപർവ്വത
സ്ഫോടനം, ജൈവവസ്തുക്കളുടെ ജീർണ്ണനം തുടങ്ങിയ സ്വാഭാവിക മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെയും ധാതു ഇന്ധ നങ്ങൾ കത്തിക്കൽ, മരംമുറിക്കൽ തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ഹരിതഗൃഹവാതക ങ്ങളുടെ അളവ് കൂടുന്നു.

• വ്യവസായശാലകളിൽനിന്നും അന്തരീക്ഷത്തി ലെത്തുന്ന കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ്.
• വാഹനങ്ങളിൽനിന്നും പുറത്തുവരുന്ന ഹരിത ഗൃഹവാതകങ്ങൾ.
• കാട്ടുതീയിലൂടെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്ന കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ്.

Question 14.
വനനശീകരണത്തിന്റെ ഫലമായി അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ കാർബൺ ഡയോക്സൈഡിന്റെ അളവ് വർദ്ധിക്കുന്നു. ഏതുവിധം?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിലകൊള്ളുന്ന കാർബൺ ഡയോക്സൈഡിനെ ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയാണ് സസ്യജാലങ്ങൾ സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ പ്രകാശസം ശ്ലേഷണം നടത്തുന്നത്. പ്രകാശ സംശ്ലേഷണ പ്രക്രിയയിലൂടെ ഓക്സിജൻ പുറന്തള്ളപ്പെടുന്നു. ഇങ്ങനെ ഉണ്ടാകുന്ന ഓക്സിജനെ ശ്വസനത്തി നായി ജന്തുജാലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈവിധ മാണ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ കാർബൺ ചക്രം നില നിൽക്കുന്നത്.
വൻതോതിൽ വനനശീകരണം നടക്കുക വഴി കാർബൺ ഡയോക്സൈഡിനെ ഓക്സിജനാ ക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സസ്യജാലങ്ങൾ ഇല്ലാതാ കുന്നു. ഇത് അന്തരീക്ഷത്തിൽ കാർബൺ ഡയോ ക്സൈഡിന്റെ അളവ് വർദ്ധിക്കാൻ ഇടയാകുന്നു.

Question 15.
ആഗോളതാപനം എന്തെന്ന് വിശദീകരിച്ച് കുറി പ്പെഴുതുക.
Answer:
വ്യവസായവൽക്കരണം, നഗരവൽക്കരണം തുട ങ്ങിയ അതിവേഗത്തിലുള്ള അന്തരീക്ഷ മാറ്റ ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു. പ്രതിവർഷം 6000 മെട്രിക് ടൺ കാർബൺ ഡയോക്സൈഡ് ഇത്ത രത്തിൽ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് തള്ളിവിടുന്നതാ യാണ് കണക്ക്.
20-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങളുടെ അളവിലുണ്ടാകുന്ന ക്രമാതീതമായ വർദ്ധനവ് അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ശരാശരി താപനിലയിൽ 0.4 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് വർദ്ധനവുണ്ടാക്കിയിട്ടുള്ള തായി പഠനങ്ങൾ തെളിയിക്കുന്നു. ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളിലൂടെ അന്തരീക്ഷ താപനിലയിലുണ്ടാ കുന്ന വർദ്ധനവിനെ ആഗോളതാപനം എന്നു വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു.

Question 16.
ആഗോളതാപനം ഭൂമിയിലെ ജീവജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിന് ഭീഷണിയാവുന്നു. ഏതൊക്കെത്തരത്തിൽ?
Answer:

• ആഗോളതാപനത്തിന്റെ ഫലമായി ധ്രുവപ്രദേ ശങ്ങളിലെ മഞ്ഞുരുകുന്നതിലൂടെ സമുദ്രജല നിരപ്പുയരും.
• സമുദ്രതീര ആവാസവ്യവസ്ഥയിലുണ്ടാകുന്ന നാശം ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം, വൻതോതിലുള്ള കുടി യേറ്റം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾക്കു കാരണമാ കും.
• ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ പല സസ്യജന്തുജാ ലങ്ങളുടെയും നാശത്തിന് വഴിതെളിക്കും.
• അന്തരീക്ഷ താപനില ഉയരുന്നതു കാലാവ സ്ഥയിൽ അപ്രതീക്ഷിതമായ മാറ്റങ്ങളുണ്ടാക്കും.
• താപനില ഉയർന്നാൽ ബാക്ടീരിയ പോലുള്ള സൂക്ഷ്മജീവികളിൽ വരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ പ്രവച നാതീതമാണ്.

Question 17.
ആഗോളതാപനം നിയന്ത്രിക്കാൻ എന്തൊക്കെ ബദ ലുകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശിക്കാൻ കഴിയു ന്നത്?
Answer:

• വൃക്ഷത്തൈ നടലും വനവൽക്കരണവും. ജീവാശ്മ ഇന്ധനങ്ങളായ കൽക്കരി, പെട്രോ ളിയം, ഡീസൽ മുതലായവയുടെ ഉപയോഗം ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുക.
• സ്വകാര്യ വാഹനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം കുറ യ്ക്കുക.
• പൊതു വാഹനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള മനോഭാവം എല്ലാവരിലും ഉണ്ടാക്കുക.
• മലിനീകരണം സൃഷ്ടിക്കാത്ത സൈക്കിൾ പോലുള്ള വാഹനങ്ങൾ പരമാവധി ഉപയോ ഗിക്കാൻ ശീലിക്കുക.
• വ്യവസായശാലകളിൽ നിന്നുള്ള മലിനീക രണം അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്നതിന് നിയ ന്ത്രണങ്ങൾ പാലിക്കുക.

Question 18.
ഓസോൺ രൂപംകൊള്ളുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഓക്സിജൻ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് രണ്ട് ആറ്റം തന്മാത്രകളായിട്ടാണ്. അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ ഏതാണ്ട് 20 മുതൽ 50 വരെ കി.മീ. ഉയര ത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഓക്സിജൻ തന്മാത്രകൾ സൂര്യനിൽ നിന്നും വരുന്ന അൾട്രാവയലറ്റ് കിര ണങ്ങളേറ്റ് വിഘടിക്കുന്നു. അങ്ങനെ വിഘടിക്കുന്ന ഓരോ ഏക ആറ്റം തന്മാത്രകളും മറ്റൊരു രണ്ടാറ്റം ഓക്സിജൻ തന്മാത്രയോട് ചേർന്ന് മൂന്ന് ആറ്റ മുള്ള ഓസോണായി മാറുന്നു.

Question 19.
അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കിയേക്കാ വുന്ന ദോഷഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• കാലാവസ്ഥാ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• ആഹാരശൃംഖലയുടെ തകർച്ച.
• കൃഷി നാശം.
• സസ്യങ്ങളുടെ വളർച്ച മുരടിക്കുന്നു.
• അകാല വാർദ്ധക്യം.
• അന്ധത/നിശാതിമിരം.
• തൊലിപ്പുറത്തുണ്ടാകുന്ന ക്യാൻസർ.

Question 20.
ഓസോൺ ശോഷണം അഥവാ ഓസോൺ സുഷിരം എന്തെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:

• റഫ്രിജറേറ്ററുകൾ, എയർകണ്ടീഷനറുകൾ, വിവിധതരം പ്രേകൾ, അഗ്നിശമന വാതക ങ്ങൾ, പെയിന്റുകൾ തുടങ്ങിയവ ക്ലോറോ ഫ്ളൂറോ കാർബണുകൾ, ഹാലോൺ തുട ങ്ങിയ വാതകങ്ങളുടെ
• സ്രോതസ്സുകളാണ്. ഇത്തരം വാതകങ്ങൾക്ക് ദീർഘകാലം അന്ത രീക്ഷത്തിൽ മാറ്റമില്ലാതെ നിലനിൽക്കാൻ ശേഷിയുണ്ട്.
• ഓസോൺ വാതകപാളിയുടെ മുകളിലെത്തുന്ന ഈ വാതകങ്ങൾ സൂര്യനിൽ നിന്നും വരുന്ന അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങളേറ്റ് രാസത്വരകമായി മാറുന്നു.
• ഈ രാസത്വരകം ക്ലോറോഫ്ളൂറോ കാർബണു കളെ വിഘടിപ്പിച്ച് ക്ലോറിൻ, ബ്രോമിൻ എന്നി വയാക്കി മാറ്റുന്നു.
• ഇങ്ങനെ രൂപംകൊള്ളുന്ന ഓരോ ക്ലോറിൻ, ബ്രോമിൻ ആറ്റവും ഓസോൺ തന്മാത്രകളെ വിഘടിപ്പിക്കുന്നു.
• ഈ വിധം അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഓസോൺ വാതക പാളിക്കുണ്ടാകുന്ന ശോഷണത്ത ഓസോൺ ശോഷണം അഥവാ ഓസോൺ സുഷിരം എന്നു പറയുന്നു.

Question 21.
ക്ലോറിൻ ആറ്റങ്ങളും ബ്രോമിൻ ആറ്റങ്ങളും ഒരേ അളവിലാണോ ഓസോണിനെ വിഘടിപ്പിക്കു ന്നത്?
Answer:

• ഓരോ ക്ലോറിന്റെ ആറ്റവും ഒരു ലക്ഷത്തോളം ഓസോൺ തന്മാത്രകളെ വിഘടിപ്പിക്കാൻ ശേഷിയുള്ളതായി കണക്കാക്കിയിരിക്കുന്നു.
• ക്ലോറിൻ ആറ്റങ്ങൾക്ക് വിഘടിപ്പിക്കാൻ സാധി ക്കുന്നതിന്റെ 40 മടങ്ങ് ഓസോൺ തന്മാത്രകളെ വിഘടിപ്പിക്കാൻ ഓരോ കഴിയും.

Question 22.
ഹോമോസ്ഫിയർ, ഹെറ്ററോസ്ഫിയർ എന്നിവ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ഭൗമോപരിതലത്തിൽനിന്ന് ഏകദേശം 90 കിലോ മീറ്റർ ഉയരംവരെ വാതകസംരചന ഏറെക്കുറെ ഒരുപോലെയാണ്. ഈ മേഖലയെ ഹോമോസ്ഫി യർ എന്നു വിളിക്കപ്പെടുന്നു.
ഹോമോസ്ഫിയറിനു മുകളിൽ വാതക സംരചന യിൽ ഐക്യരൂപ്യമില്ല. അതിനാൽ 90 കിലോമീറ്റ റിന് മുകളിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന അന്തരീക്ഷഭാ ഗത്തെ ഹെറ്ററോസ്ഫിയർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 23.
ഓരോ അന്തരീക്ഷമണ്ഡലത്തിനും തനതായ സവി ശേഷതകളും പ്രയോജനങ്ങളും ഉണ്ട്. വിവിധ അന്തരീക്ഷമണ്ഡലങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്തു. നോട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ട്രോപ്പോസ്ഫിയർ

• മധ്യരേഖാപ്രദേശത്ത് വായു ചൂടുപിടിച്ച് ഉയ രങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നതിനാൽ ഇവിടെ ട്രോപ്പോസ്ഫിയറിന് കൂടുതൽ ഉയരമുണ്ട്.
• ട്രോപ്പോസ്ഫിയറിന്റെ ശരാശരി ഉയരം 13 കിലോമീറ്ററും മധ്യരേഖാപ്രദേശത്ത് ഇതിന്റെ വ്യാപ്തി 18 കിലോമീറ്റർ വരെ ആണ്.
• മേഘരൂപീകരണം, മഴ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ഇടിമിന്നൽ തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷപ്രതിഭാസങ്ങളെല്ലാം ഈ മണ്ഡലത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്.
• ട്രോപ്പോസ്ഫിയറിൽ ഓരോ 165 മീറ്റർ ഉയര ത്തിനും ഒരു ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് എന്ന തോതിൽ താപം കുറഞ്ഞുവരുന്നു. ഇതിനെ ക്രമമായ താപനഷ്ടനിരക്ക് എന്നു വിളിക്കുന്നു.

സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയർ

• ട്രോപ്പോ പോസിൽ തുടങ്ങി ഭൂമിയിൽനിന്ന് ഏകദേശം 50 കി.മീ. ഉയരംവരെ വ്യാപിച്ചിരി ക്കുന്നു.
  താഴ്ന്ന വിതാനങ്ങളിൽ ഉയരം കൂടുന്നതിന നുസരിച്ച് താപനിലയിൽ മാറ്റം ഉണ്ടാകുന്നില്ല.
• ഈ മേഖലയെ സമതാപമേഖല എന്നറിയപ്പെ ടുന്നു.
• ഓസോൺ വാതകപാളിയുടെ സാന്നിദ്ധ്യമുള്ള മണ്ഡലമാണ് ഇവിടം.
• അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ആഗിരണം ചെയ്ത് ഭൂമിയിലെത്താതെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• തെളിഞ്ഞ അന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയും വായു അറ കളുടെ അസാന്നിദ്ധ്യവും കൊണ്ട് ജറ്റ് വിമാന ങ്ങളുടെ സുഗമസഞ്ചാരം സാധ്യമാക്കുന്നു.

മെസോസ്ഫിയർ

• ഭൂമിയിൽനിന്ന് 50 മുതൽ 80 കി.മീ. വരെ ഉയര ത്തിൽ ഈ മണ്ഡലം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
• ഉയരത്തിനനുസരിച്ച് താപം കുറഞ്ഞുവരുന്നു.
• അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ താപനില മെസോപോസിൽ അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഇത് 80 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് മുതൽ 100 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് വരെയാണ്.
• ഘർഷണത്തിന്റെ ഫലമായി ഉൽക്കകൾ ഈ മേഖലയിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ കത്തിച്ചാരമാ കുന്നു.
  സംക്രമണമേഖലയെ മെസോപോസ് എന്നറി യപ്പെടുന്നു.

തെർമോസ്ഫിയർ

• ഏകദേശം 80 മുതൽ 600 കിലോമീറ്റർ വരെ ഉയരത്തിൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
• ഉയരം കൂടും തോറും താപനില ഗണ്യമായി വർദ്ധിക്കുന്നു.
• തെർമോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന ഭാഗത്തെ അയ ണോസ്ഫിയർ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• അയണോസ്ഫിയർ റേഡിയോ പരിപാടിക ളുടെ ദീർഘദൂര പ്രക്ഷേപണം സാധ്യമാക്കുന്നു.

വർക്ക്ഷീറ്റ
താഴെ കൊടു കൊടുത്തിട്ടുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ഓരോന്നും ഏത് അന്തരീക്ഷമണ്ഡലവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് യോജിച്ച കളങ്ങളിൽ ടിക്ക് രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:

Question 24.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ശൈത്യമേഖലാ രാജ്യങ്ങളിൽ കെട്ടിടനിർമ്മാണത്തിനു സ്ഫടികം കൂടുതലായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:
ശൈത്യമേഖലാ രാജ്യങ്ങളിൽ കെട്ടിടം നിർമ്മി ക്കുമ്പോൾ സ്ഫടികം കൂടുതലായി ഉപയോഗി ക്കാറുണ്ട്. കാരണം സ്ഫടിക ത ല ങ്ങൾക്കു സൗരോർജ്ജത്തെ ഉള്ളിലേക്ക് കടത്തിവിടാനും ഭൗമവികരണത്തെ തടഞ്ഞു നിർത്താനും കഴി വുണ്ട്.

Question 25.
ശൈത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ കാർഷിക മേഖലയിൽ സ്ഫടികനിർമ്മിതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം വിശദമാക്കുക.
Answer:
സ്ഫടികത്തിന്റെ ഈ ഗുണവിശേഷത്തെ ശൈത്യ രാജ്യങ്ങളുടെ കാർഷിക മേഖലയിൽ പ്രയോജന പ്പെടുത്തുന്നു. സ്ഫടികം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കെട്ടി ടങ്ങൾ ഭൗമവികരണത്തെ തടഞ്ഞുനിർത്തി സസ്യ ത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്കാവശ്യമായ താപം ഉള്ളിൽ നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത്തരം കെട്ടി ടങ്ങളെ ഹരിത ഗ്രഹങ്ങൾ (Green houses) എന്നാണ് വിളിക്കുന്നത്.

Question 26.
എന്താണ് ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ചില വാതക ങ്ങൾക്കും സൗര താപനത്തെ കടത്തിവിടാനും ഭൗമവികരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്യാനും കഴി വുണ്ട്. കാർബൺഡൈ ഓക്സൈഡ്, മിഥുൻ, ഓസോൺ മുതലായ വാതകങ്ങളും നീരാവിയും ഭൂമിയിൽ നിന്നുള്ള ഭൗമവികരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്ത് ഭൂമിയോടടുത്തുളള അന്തരീക്ഷത്തിലെ താപനില കുറയാതെ നിലനിർത്തുന്നു. ഈ വാത കങ്ങൾ ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെ ടുന്നു.

Question 27.
ഹരിത ഗൃഹ വാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്ന വിവിധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടു ത്തുക.
Answer:
അഗ്നി പർവ്വത സ്ഫോടനം, ജൈവവസ്തുക്കളുടെ ജീർണനം തുടങ്ങിയ സ്വാഭാവിക മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂ ടെയും ധാതു ഇന്ധനം കത്തിക്കൽ, മരം മുറിക്കൽ തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ഹരിതഗ ഹവാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്നു.

Question 28.
എന്താണ് ആഗോളതാപനം?
Answer:
ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങളിലൂടെ അന്തരീക്ഷ താപ നിലയിലുണ്ടാകുന്ന വർദ്ധനവിനെ ആഗോളതാ പനം (Global Warming) എന്ന് വിശേഷിപ്പി ക്കുന്നു.

Question 29.
ആഗോള താപനം ഭൂമിയിലെ ജീവന്റെ നില നിൽപ്പിനെ ബാധിക്കുന്നു. വിവരിക്കുക?
Answer:
ആഗോളതാപനം ഭൂമിയിലെ ജീവജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിനെ ബാധിക്കുന്നു. ധ്രുവപ്രദേശങ്ങ ളിലെ മഞ്ഞുരുകുന്നതിലൂടെ സമുദ്രജലനിരപ്പുയ രുന്നു. സമുദ്രതീര ആവാസവ്യവസ്ഥയിലുണ്ടാ ദോഷങ്ങൾ ക്കുന്ന നാശം ഭക്ഷ്യ ദൗർലഭ്യം വൻതോതിലുള്ള കുടിയേറ്റം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾക്കു കാരണമാ കും. ആഗോളതാപനം ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ പല സസ്യജന്തുജാലങ്ങളുടെയും നാശത്തിനു വഴി തെളിക്കും.

Question 30.
അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളുടെ ദൂഷ്യവശങ്ങൾ പട്ടി കപ്പെടുത്തുക.
Answer:
അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികൾ ഉണ്ടാക്കിയേക്കാവുന്ന

• കാലാവസ്ഥ മാറ്റം
• ആഹാരശൃംഖലയുടെ തകർച്ച
• കൃഷിനാശം
• സസ്യവളർച്ച മുരടിക്കൽ
• അകാല വാർദ്ധക്യം
• അന്ധത നിശാതിമിരം

Question 31.
ഓസോൺ സുഷിരം രൂപം കൊള്ളുന്നന്നതെങ്ങി നെയെന്നു വിവരിക്കുക.
Answer:
റ്റെഫിജറേറ്റുകൾ, എയർ കണ്ടീഷണറുകൾ, വിവി ധതരം പ്രേകൾ, അഗ്നിശമന വാതകങ്ങൾ, പെയിന്റ് തുടങ്ങിയവ, ക്ലോറോഫ്ളൂറോ കാർബണു കൾ, ഹലോൺ എന്നീ വാതകങ്ങളുടെ സ്രോത സ്സുകളാണ് ഇത്തരം വാതകങ്ങൾക്ക് ദീർഘകാലം അന്തരീക്ഷത്തിൽ മാറ്റമില്ലാതെ നിലനിൽക്കാൻ ശേഷിയുണ്ട്. ഉയർന്ന വിതാനങ്ങളിലേക്കെത്തുന്ന ഈ വാതകങ്ങൾ സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള അൾട്രാ വയലറ്റ് കിരണങ്ങളാൽ വിഘടിച്ച് ക്ലോറിൻ ബ്രോമിൻ തുടങ്ങിയ വാതകങ്ങളായി മാറ്റപ്പെ ടുന്നു. ക്ലോറിൻ, ബ്രോമിൻ തുടങ്ങിയവ അന്തരീ ക്ഷത്തിലെ ഓസോൺ പാളിയിലുണ്ടാക്കുന്ന ശോഷണത്തെ ഓസോൺ സുഷിരം (Ozone Hole) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 32.
എന്താണ് ഹോമോസ്ഫിയർ എന്നറിയപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഭൗമോപരിതലത്തിൽ നിന്നു ഏകദേശം 90 കിലോ മീറ്റർ ഉയരം വരെ വാതകസംരചന ഏറെക്കുറെ ഒരേ പോലെയാണ്. അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഈ ഭാഗത്തെ ഹോമോസ്ഫിയർ Homo sphere) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 33.
എന്താണ് ഹെട്രോസ്ഫിയർ എന്നറിയപ്പെടുന്നത്?
Answer:
വാതക സംരചനയിൽ ഐക്യരൂപമില്ലാത്ത അന്ത രീക്ഷത്തിന്റെ ഭാഗത്തെ ഹൊസ്ഫിയർ (Hetrosphere) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 34.
ട്രോപോസ്ഫിയറിനെപറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക?
Answer:
ഭൂമിയോടു ചേർന്ന് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ അന്ത രീക്ഷമണ്ഡലം ഏകദേശം 13 കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു. മധ്യരേഖാ പ്രദേശത്ത് വായു ചൂടുപിടിച്ചു ഉയരങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കു ന്നതിനാൽ ഇവിടെ ട്രോപോസ്ഫിയറിനു കൂടു തൽ ഉയരം ഉണ്ട്. (ഏകദേശം 18 കി.മീ) മേഘരൂ പീകരണം മഴ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ഇടിമിന്നൽ തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷ പ്രതിഭാസങ്ങളെല്ലാം ഈ മണ്ഡല ത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. ട്രോപോസ്ഫിയറിൽ ഓരോ 165 മീറ്റർ ഉയരത്തിനും ഒരു ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് എന്ന തോതിൽ താപം കുറഞ്ഞു വരുന്നു. ഇതിനെ ക്രമമായ താപനഷ്ട നിരക്ക് (Normal Lapse Rate) എന്ന് പറയുന്നു. ട്രോപോ സ്ഫിയറിനു മുകളിലുള്ള സംക്രമണ മേഖലയെ ട്രോപ്പോപോസ്സ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 35.
സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിനെപറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക?
Answer:
ട്രോപ്പോ പാസ്സ് മുതൽ 50 കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന വിതാനങ്ങളിൽ ഉയരം കൂടുന്നതനുസരിച്ച് താപനിലയിൽ മാറ്റം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല ഈ മേഖല സമതാപമേഖലയെന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഓസോൺ പാളി ഹാനികരങ്ങളായ അൾട്രാവയ ലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ആഗിരണം ചെയ്ത് ഭൂമിയിലെ ത്താതെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. തെളിഞ്ഞ അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതിയും വായു അറകളുടെ അസാന്നിധ്യവും കൊണ്ട് ജെറ്റ് വിമാനങ്ങളുടെ സുഗമസഞ്ചാരം സാധ്യമാക്കുന്നു. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിനു മുകളി ലുള്ള സംക്രമണ മേഖലയെ സാടോപോസ്റ്റ് എന്ന് പറയുന്നു.

Question 36.
മിസോസ്ഫിയറിനെപറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക?
Answer:
ഭൂമിയിൽ നിന്നു 50 കിലോമീറ്റർ മുതൽ 80 കിലോ മീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉയരത്തി നനുസരിച്ച് താപം കുറയുന്നു.അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ താപനില മെസോസ്ഫിയറിൽ അനുഭവപ്പെടുന്നു ( -80°C to -100°C) ഉൽക്കകൾ മെസോസ്ഫിയറിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിലൂടെ ഖാർശനത്താൽ കത്തി ചാരമാകുന്നു. മെസോ സ്ഫിയറിനു മുകളിലുള്ള സംക്രമണം മേഖല മെസോപ്പോസ് എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 37.
തെർമോസ്ഫിയറിനെപറ്റി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക?
Answer:
ഏകദേശം 80 മുതൽ 600 കി.മീ ഉയരം വരെ വ്യാപി ച്ചിരിക്കുന്നു. ഉയരം കൂടുംതോറും താപനില ഗണ്യ മായി വർദ്ധിക്കുന്നു. തെർമോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന ഭാഗത്തെ അയണോസ്ഫിയർ എന്നുവി ളിക്കുന്നു. അയണോസ്ഫിയർ റേഡിയോ പരിപാ ടികളുടെ ദീർഘദൂര പ്രക്ഷേപണം സാധ്യമാ ക്കുന്നു.

Previous Questions

Question 1.
എന്താണ് അന്തരീക്ഷം?
Answer:
ഭൂമിയെ ആവരണം ചെയ്തിരിക്കുന്ന വായുവിന്റെ പുതപ്പാണ് അന്തരീക്ഷം.

Question 2.
എന്താണ് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം?
Answer:
സസ്യങ്ങൾ അവയുടെ വളർച്ചയ്ക്കാവശ്യമായ ഊർജ്ജം സംഭരിക്കുന്നത് പ്രകാശസംശ്ലേഷണ ത്തിലൂടെ യാണ്. ഇതിലൂടെ സസ്യങ്ങൾ കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ് ആഗീരണം ചെയ്യു കയും ഓക്സിജൻ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് പുറം തള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 3.
ഭൂമിക്കുചുറ്റും ഒരു പുതപ്പുപോലെ നിലകൊള്ളുന്ന അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഓക്സി ജൻ, ആർഗോൺ, കാർബൺഡൈ ഓക്സൈഡ് , ഓസോൺ, നിയോൺ, ഹീലിയം.

Question 4.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാതകങ്ങളെ അന്ത രീക്ഷത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നതിന്റെ അളവിൽ പട്ടി കപ്പെടുത്തുക.
കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്
ഹൈഡ്രജൻ
ഓക്സിജൻ
ആർഗോൺ
നൈട്രജൻ
ക്രിപ്റ്റോൺ
സിനോൻ
Answer:
നൈട്രജൻ
ഓക്സിജൻ
ആർഗോൺ
കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്
ക്രിപ്റ്റോൺ
ഹൈഡ്രജൻ
സിനോൻ

Question 5.
അന്തരീക്ഷത്തിലെ പ്രധാന വാതകങ്ങളെല്ലാം തന്നെ പ്രത്യക്ഷമായോ പരോക്ഷമായോ ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിനെ സഹായിക്കുന്നുണ്ട്. സമർത്ഥി
ക്കുക.
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിലെ പ്രധാന വാതകങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ പ്രത്യക്ഷമായോ പരോക്ഷമായോ ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിനു സഹായമാകുന്നുണ്ട്.

• പ്രകാശ സംശ്ലേഷണത്തിന് മനുഷ്യനും മറ്റു ജന്തുജാലങ്ങളും ഓക്സിജൻ ഉപയോഗപ്പെടു ത്തുന്നു.
• ശ്വസനപ്രക്രിയക്കായി മനുഷ്യനും മറ്റു ജന്തു ജാലങ്ങളും ഓക്സിജൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.
• നൈട്രജൻ സ്ഥിതികരണത്തിലൂടെ സസ്യവ ളർച്ചക്കായി നൈട്രജൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 6.
അന്തരീക്ഷത്തിൽ പൊടിപടലങ്ങൾ എത്തിപ്പെടു ന്നതിന്റെ വിവിധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ വിവരിക്കുക.
Answer:

• പൊടിപടലങ്ങൾ കാറ്റിലൂടെ ഭൂമിയിൽ നിന്നും ഉയർത്തപ്പെട്ട് അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേ രുന്നു.
• അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളിലൂടെ പുറത്തുവരുന്നവ
• ഉൾകൾ കത്തുന്നതിലൂടെ അന്തരീക്ഷ ത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നവ.

Question 7.
ഘനീകരണമർമ്മം (Condensation nuclei.) എന്തെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിലെ നേർത്ത പൊടിപടലങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ഘനീകരണ പ്രക്രിയ കൂടുതലായി നടക്കുന്നു. അന്തരീക്ഷത്തിലെ പൊടിപടലങ്ങൾ മേഘരൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നതിനാൽ ഇവയെ ഘനീകരണ മർമ്മം (Condensation nuclei.) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ

Question 1.
അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഓക്സിജന്റെയും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡിന്റെയും അളവിനെ നിയന്ത്രി ക്കുന്നതിൽ ……….. ധാന പങ്കു വഹിക്കുന്നു.
a. മൃഗങ്ങൾ
b. സസ്യങ്ങൾ
c. താപം
d. സമുദ്രങ്ങൾ
Answer:
b. സസ്യങ്ങൾ

Question 2.
പ്രകാശ സംശ്ലേഷണത്തിൽ സസ്യങ്ങൾ ………. സ്വീകരിക്കുകയും ………… പുറം തള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു.
a. ഓക്സിജൻ, കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്
b. ഓക്സിജൻ, കാർബൺമോണോ ഓക്സൈഡ്
c. കാർബൺ മോണോ ഓക്സൈഡ്, ഓക്സിജൻ
d. കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്, ഓക്സിജൻ
Answer:
d. കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്, ഓക്സിജൻ

Question 3.
ചുവടെ നല്കിയിരിക്കുന്നവയിൽ നിന്നും അന്ത രീക്ഷത്തിന്റെ താഴ്ന്ന വിതാനങ്ങളിൽ ഉയർന്ന അളവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഘടകം തിരഞ്ഞ
ടുക്കുക.
a. ഹൈഡ്രജൻ
b. ഓസോൺ
c. ജലം
d. പൊടിപടലങ്ങൾ
Answer:
c. ജലം

Question 4.
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്നും ഏകദേശം …………കിലോമീറ്റർ വരെ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം കാണപ്പെടുന്നു.
a. 10000
b. 100000
c. 1000000
d. 100
Answer:
10000

Question 5.
ആകെ അന്തരീക്ഷ വായുവിന്റെ 97 ശതമാന ത്തോളം ഭൗമോപരിതലത്തിൽ നിന്നു ഏകദേശം ………….. ഉയരം വരെയാണെന്നു കണക്കാ ക്കപ്പെടുന്നു.
a. 17
b. 21
c. 25
d. 29
Answer:
d. 29

Question 6.
ഭൗമ വികിരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്ത് ഭൂമിയോ ടടുത്തുള്ള അന്തരീക്ഷത്തിൽ താപം കുറയാതെ നിലനിർത്തുന്ന വാതകങ്ങളാണ്.
a. നൈട്രജൻ, ഓക്സിജൻ, ഓസോൺ മുതലാ യവയും നീരാവിയും
b. നൈട്രജൻ, മിഥുൻ, ഓസോൺ മുതലായ വയും നീരാവിയും
c. കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ്, മിഥുൻ, ഓസോൺ മുതലായവയും നീരാവിയും
d. കാർബൺഡൈ ഓക്സൈഡ്, ഓക്സിജൻ, ഓസോൺ മുതലായവയും നീരാവിയും.
Answer:
c. കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ്, മിൻ, ഓസോൺ മുതലായവയും നീരാവിയും

Question 7.
20-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളുടെ അളവിലുണ്ടാകുന്ന ക്രമാതീതമായ വർദ്ധനവ്. അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ശരാശി താപനില യിൽ ……….. വർദ്ധനവ്.
a. 0.04° C
b. 0.4° C
c. 4° C
d. 0.004° C
Answer:
b. 0.4° C

Question 8.
ഓസോൺ പാളി ഹാനികരമായ ……….. രീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്നത് തടയുന്നു.
a. ഇൻഫ്രാറെഡ് (infrared)
b. ഇൻസ്ലേഷൻ (insoltion)
c.ഗാമാ (Gama)
d. അൾട്രാവയലറ്റ്
Answer:
d. അൾട്രാവയലറ്റ്

Question 9.
ലോക ഓസോൺ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത് ………..
a. 16 സെപ്തംബർ
b. 16 ഒക്ടോബർ
c. 6 ജൂൺ
d. 6 സെപ്തംബർ
Answer:
a. 16 സെപ്തംബർ

Question 10.
ഏറ്റവും വലിയ ഓസോൺ സുഷിരം രൂപപ്പെട്ടി രിക്കുന്നത് ………. മുകളിലാണ്.
a. ആർട്ടിക് പ്രദേശം
b. അന്റാറിട്ടിക് പ്രദേശം
c. ഭൂമധ്യരേഖ
d. പസഫിക് സമുദ്രത്തിനു മുകളിൽ
Answer:
b. അന്റാറിട്ടിക് പ്രദേശം

Question 11.
ഹോമോസ്ഫിയർ …………… കിലോമീറ്റർ വരെ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു.
a. 60
b. 70
c. 80
d. 90
Answer:
d. 90

Question 12.
ഭൂമിയോടു ചേർന്ന് കിടക്കുന്ന ട്രോപോസ്ഫിയർ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ……… കിലോമീറ്റർ വരെ വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു.
a. 13 കി.മീ.
b. 23 കി.മീ.
c. 33 കി.മീ.
d. 43 കി.മീ.
Answer:
a. 13 കി.മീ.

Question 13.
സമതലമേഖല കാണപ്പെടുന്ന മേഖലയാണ്.
a. ട്രോപോസ്ഫിയർ
b. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിർ
c. മെസോസ്ഫിയർ
d. തെർമോസ്ഫിയർ
Answer:
b. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിർ

Question 14.
അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്ന ഉൽക്കകൾ എവിടെവച്ച് കത്തിത്തീരുന്നു.
a. ട്രോപോസ്ഫിയർ
b. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിർ
c. മെസോസ്ഫിയർ
d. തെർമോസ്ഫിയർ
Answer:
c. മെസോസ്ഫിയർ

Question 15.
അയണോസ്ഫിയർ ഏത് മേഖലയുടെ താഴ്ന്ന വിതാനമാണ്.
a. ട്രോപോസ്ഫിയർ
b. സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിർ
c. മെസോസ്ഫിയർ
d. തെർമോസ്ഫിയർ
Answer:
d. തെർമോസ്ഫിയർ

Blanket of the Earth Class 8 Notes Pdf Malayalam Medium

ഭൂമിയെ ആവരണം ചെയ്തിരിക്കുന്ന വായുവിന്റെ പുതപ്പാണ് അന്തരീക്ഷം. ഓക്സി ജൻ, കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ് എന്നീ വാതകങ്ങ ളാണ് ഭൂമിയെ ജീവഗ്രഹമായി നിലനിർത്തുന്ന തിൽ മുഖ്യപങ്കു വഹിക്കുന്നത്. ഈ വാതകങ്ങ ളുടെ അളവിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ സസ്യ ങ്ങൾക്ക് സുപ്രധാന പങ്കുണ്ട്. സസ്യങ്ങൾ അവ യുടെ വളർച്ചയ്ക്കാവശ്യമായ ഊർജ്ജം സംഭരി ക്കുന്നത് പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിലൂടെയാണ്. ഇതിലൂടെ സസ്യങ്ങൾ കാർബൺ ഡൈ ഓ ക്സൈഡ് ആഗീരണം ചെയ്യുകയും ഓക്സിജൻ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് പുറംതള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വാതകങ്ങൾ, ജലാംശം പൊടിപടലങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. ഈ വാതകങ്ങളെ ഭൂമിയോടു ചേർത്തുനിർത്തുന്നത് ഭൂഗുരുത്വമാണ്. അന്തരീക്ഷ വാതകങ്ങളുടെ ആനു പാതിക അളവ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

വാതകങ്ങൾ – വ്യാപ്തം (%)
നൈട്രജൻ – 78.08
ഓക്സിജൻ – 20.95
ആർഗോൺ – 0.93
കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ് – 0.037
ഓസോൺ – 0.01
നിയോൺ – 0.002
ഹീലിയം – 0.0005
ക്രിപ്റ്റോൺ – 0.0001
ഹൈഡ്രജൻ – 0.00005
സിനോൻ – 0.00009
അന്തരീക്ഷത്തിലെ പ്രധാന വാതകങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ പ്രത്യക്ഷമായോ പരോക്ഷമായോ ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിനു സഹായമാകുന്നുണ്ട്.

പ്രകാശ സംശ്ലേഷണത്തിന് മനുഷ്യനും മറ്റു ജന്തു ജാലങ്ങളും ഓക്സിജൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.

ശ്വസനപ്രക്രിയക്കായി മനുഷ്യനും മറ്റു ജന്തുജാ ലങ്ങളും ഓക്സിജൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.

നൈട്രജൻ സ്ഥിതികരണത്തിലൂടെ സസ്യവളർച്ച ക്കായി നൈട്രജൻ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.

ഭൂമിയോടു ചേർന്ന അന്തരീക്ഷ ഭാഗങ്ങളിൽ വളരെ ഉയർന്ന അളവിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ഒരു ഘടകമാണ് ജലതന്മാത്രകൾ.

ബാഷ്പീകരണ പ്രക്രിയയിലൂടെ ജലം നീരാവി യായി അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുകയും അവ മേഘങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും മഴയ്ക്കും കാര ണമാകുന്നു.

അന്തരീക്ഷത്തിലെ ജലത്തിന്റെ അളവിനെ സ്വാധീ നിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ്.

ഉയർന്ന താപനിലയിലുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ബാഷ്പീകരണത്തോത് കൂടുതലായിരിക്കും. ഇവി ടങ്ങളിൽ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജലാംശം കൂടുതൽ കാണുന്നു.

ഉപരിതല ജലസ്രോതസ്സുകളായ സമുദ്രങ്ങൾ നദി കൾ മറ്റു ജലാംശയങ്ങൾ എന്നിവയോടടുത്തുള്ള അന്തരീക്ഷ ഭാഗത്തിൽ ജലാംശം കൂടുതലായിരിക്കും.

പൊടിപടലങ്ങളും അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. പൊടിപടലങ്ങൾ വിവിധ രീതിയിലാണ് അന്തരി ക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നത്.

പൊടിപടലങ്ങൾ കാറ്റിലൂടെ ഭൂമിയിൽ നിന്നും ഉയർത്തപ്പെട്ട് അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു.

അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളിലൂടെ പുറത്തുവരുന്നവ ഉൽക്കകൾ കത്തുന്നതിലൂടെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നവ

അന്തരീക്ഷത്തിലെ നേർത്ത പൊടിപടലങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ഘനീകരണ പ്രക്രിയ കൂടുതലായി നടക്കുന്നു.

അന്തരീക്ഷത്തിലെ പൊടിപടലങ്ങൾ മേഘരൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നതിനാൽ ഇവയെ ഘനീകരണ മർമ്മം (Condensation nuclei.) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഭൗമോപരിതലത്തിൽ നിന്ന് പതിനായിരത്തോളം കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സാന്നിധ്യമുണ്ട്.

ആകെ അന്തരീക്ഷ വായുവിന്റെ 97 ശതമാന ത്തോളം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത് അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്നും ഏകദേശം 29 കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ യാണെന്നു കണക്കാക്കപെടുന്നു.

Notes:
ശൈത്യമേഖലാ രാജ്യങ്ങളിൽ കെട്ടിടം നിർമ്മി ക്കുമ്പോൾ സ്ഫടികം കൂടുതലായി ഉപയോഗി ക്കാറുണ്ട്. കാരണം സ്ഫടിക തലങ്ങൾക്കു സൗരോർജ്ജത്തെ ഉളളിലേക്ക് കടത്തിവിടാനും ഭൗമവികരണത്തെ തടഞ്ഞുനിർത്താനും കഴിവു ണ്ട്.

ഈ രീതി കെട്ടിടത്തിനുള്ളിൽ താപം കുറയാതെ നിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. സ്ഫടികത്തിന്റെ ഈ ഗുണവിശേഷത്തെ ശൈത്യ മേഖലാ രാജ്യങ്ങളിൽ കാർഷിക മേഖലയിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു.

സ്ഫടികം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കെട്ടിടങ്ങൾ ഭൗമ വികരണത്തെ തടഞ്ഞുനിർത്തി സസ്യത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്കാവശ്യമായ താപം ഉള്ളിൽ നില നിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത്തരം കെട്ടിടങ്ങളെ ഭൂമിയുടെ പുതപ്പ് ഹരിത ഗ്രഹങ്ങൾ (Green houses.)എന്നാണ് വിളിക്കുന്നത്.

അന്തരീക്ഷത്തിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ചില വാതക ങ്ങൾക്കും സൗര താപനത്തെ കടത്തിവിടാനും ഭൗമവികരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്യാനും കഴി വുണ്ട്. കാർബൺഡൈ ഓക്സൈഡ് മിൻ, ഓസോൺ മുതലായ വാതകങ്ങളും നീരാവിയും ഭൂമിയിൽ നിന്നുള്ള ഭൗമവികരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്തത് ഭൂമിയോടടുത്തുളള അന്തരീക്ഷത്തിലെ താപനില കുറയാതെ നിലനിർത്തുന്നു.

ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ഹതിതഭവന പ്രഭാവം എന്നും ഈ വാതകങ്ങൾ ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ എന്നും വിളിക്കുന്നു.

അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഹരിതഗൃഹപ്രഭാവം ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് അനിവാര്യമാണെങ്കിലും ഹരിത ഗൃഹവാതകങ്ങളിലുണ്ടാകുന്ന ക്രമാതീതമായ വർദ്ധനവ് അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിക്കുന്ന തിന് കാരണമാകുന്നു.

മനുഷ്യന്റെ ചില ഇടപെടലുകൾ കാരണമാണ് ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങൾ പ്രധാനമായും അന്തരീ ക്ഷത്തിൽ എത്തുന്നത്.

അഗ്നി പർവ്വതസ്ഫോടനം, ജൈവവസ്തുക്കളുടെ ജീർണനം തുടങ്ങിയ സ്വാഭാവിക മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂ ടെയും ധാതു ഇന്ധനം കത്തിക്കൽ, മരം മുറിക്കൽ തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ഹരിതഗ ഹവാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എത്തുന്നു.

വ്യവസായ വൽക്കരണം, നഗരവൽക്കരണം തുട ങ്ങിയവ അതിവേഗത്തിലുള്ള അന്തരീക്ഷ മാറ്റ ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഹരിത ഗൃഹ വാതക ങ്ങളുടെ അളവിലുണ്ടായ ക്രമാതീതമായ വർദ്ധ നവ് അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ശരാശി താപനിലയിൽ 0.4 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് വർദ്ധനവുണ്ടാക്കിയതായി പഠനങ്ങൾ തെളിയിക്കുന്നു.

ഹരിതഗൃഹവാതകങ്ങളിലൂടെ അന്തരീക്ഷ താപ നിലയിലുണ്ടാകുന്ന വർദ്ധനവിനെ ആഗോളതാ പനം (Global Warming) എന്ന് വിശേഷിപ്പി ക്കുന്നു.
ആഗോളതാപനം ഭൂമിയിലെ ജീവജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിനെ ബാധിക്കുന്നു.

ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ മഞ്ഞുരുകുന്നതിലൂടെ സമു ജലനിരപ്പുയരുന്നു.

സമുദ്രതീര ആവാസവ്യവസ്ഥയിലുണ്ടാകുന്ന നാശം, ഭക്ഷ്യ ദൗർലഭ്യം, വൻതോതിലുള്ള കുടി യേറ്റം, തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾക്കു കാരണമാകും.

ആഗോളതാപനം ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ പല സസ്യജന്തുജാലങ്ങളുടെയും നാശത്തിനു വഴിതെ ളിക്കും.

അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഉയർന്ന ഭാഗങ്ങളിൽ ഒരു പാളിയായി ഓസോൺ വാതകം കേന്ദ്രീകരിച്ചിരി ക്കുന്നതിനാൽ ഇതിനെ ഓസോൺ പാളി എന്ന്
പറയുന്നു.

ഈ ഓസോൺ പാളി സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള ഹാനി കരമായ അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളെ ആഗിരണം ചെയ്യുകയും ഭൂമിയിലെ ജീവജാലങ്ങളെ സംരക്ഷി
ക്കുകയും ചെയ്യും.

അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികൾ ഉണ്ടാക്കിയേക്കാവുന്ന ദോഷങ്ങൾ:
കാലാവസ്ഥ മാറ്റം
ആഹാരശൃംഖലയുടെ തകർച്ച
കൃഷിനാശം
സസ്യവളർച്ച മുരടിക്കൽ
അകാല വാർദ്ധക്യം
അന്ധത
നിശാതിമിരം

റെഫ്രിജറേറ്റുകൾ, എയർ കണ്ടീഷണറുകൾ, വിവി ധതരം പ്രേകൾ, അഗ്നിശമന വാതകങ്ങൾ, പെയിന്റ് തുടങ്ങിയവ, ക്ലോറോഫ്ളൂറോ കാർബണു കൾ, ഹലോൺ എന്നീ വാതകങ്ങളുടെ സാത സ്സുകളാണ്. ഇത്തരം വാതകങ്ങൾക്ക് ദീർഘ കാലം അന്തരീക്ഷത്തിൽ മാറ്റമില്ലാതെ നില നിൽക്കാൻ ശേഷിയുണ്ട്. ഉയർന്ന വിതാനങ്ങളി ലേക്കെത്തുന്ന ഈ വാതകങ്ങൾ സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങളാൽ വിഘ ടിച്ച് ക്ലോറിൻ ബ്രോമിൻ തുടങ്ങിയ വാതകങ്ങ ളായി മാറ്റപ്പെടുന്നു.

ക്ലോറിൻ ബ്രോമിൻ തുടങ്ങിയ വാതകങ്ങൾ കൊണ്ട് അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഓസോൺ പാളിയി ലുണ്ടാകുന്ന ശോഷണത്തെ ഓസോൺ സുഷിരം (Ozone Hole)എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഓസോൺ സംരക്ഷണത്തിന്റെ ആവശ്യകത സംബന്ധിച്ച് അവബോധം ജനിപ്പിക്കാനും ഓസോൺ ശോഷണത്തിനു കാരണമായേക്കാ വുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഉപയോഗം നിയന്ത്രിക്കു

ന്നതിനുമായി സെപ്റ്റംബർ 16 ഓസോൺ ദിന മായി ആചരിച്ചുവരുന്നു. ഫ്രൈഡേസ്
കാലാവസ്ഥ വ്യതിയാനത്തിന്റെ പ്രശ്നം പരിഹ രിക്കാൻ പ്രവർത്തിച്ച സ്വീഡിഷ് പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തകയാണ് 2003 ജനുവരി 3ന് സ്റ്റോക്ക് ഹോമിൽ ജനിച്ച ഗ്രേറ്റ് ടിന്റിൻ എലിയോനോ എർൺമാൻ തുൻബെർഗ് 2018-ൽ ഫോർ ഫ്യൂച്ചർ എന്ന പേരിൽ ഒരു പ്രസ്ഥാനം സ്ഥാപിച്ചു (കാലാവസ്ഥയ്ക്കായുള്ള സ്കൂൾ സമരം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.“Skolstrejk for Klimatet” (School Strike for Climate എന്നെഴുതിയ ബോർഡുമായി അവർ സ്വീഡിഷ് പാർലമെന്റിന് പുറത്ത് ഇരുന്നു. സമരത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസം അവൾ ഒറ്റയ്ക്ക് ഇരുന്നു.

പിന്നീടുള്ള ഓരോ ദിവ സവും കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ അവളോ ടൊപ്പം ചേർന്നു.

അവളുടെ കഥ അന്താരാഷ്ട്ര ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു.
തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് ശേഷം തൻബർഗ് വെള്ളിയാഴ്ചകളിൽ ക്ലാസുകൾ ഒഴി വാക്കി സമരം ചെയ്തുവന്നു. ഈ ദിവസങ്ങളെ

ഫ.ഡെയ്സ് ഫോർ ഫ്യൂച്ചർ എന്ന് വിളിക്കു ന്നു. അവളുടെ പ്രവർത്തനം ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ലക്ഷണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബെൽജിയം, കാനഡ, യൂണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ്, യുണൈറ്റഡ് കിങ്ഡം, ഫിൻലാൻഡ്, ഡെൻമാർക്ക്, ഫ്രാൻസ്, നെതർലാന്റ് ഡ്സ് തുടങ്ങിയ രാജ്യങ്ങളിൽ പണി മുടുക്കുകൾ നടന്നു.

Notes:
ഭൗമോപരിതലത്തിൽ നിന്നു ഏകദേശം 90 കിലോ മീറ്റർ ഉയരം വരെ വാതകങ്ങളുടെ അളവ് ഏറെക്കുറെ ഒരേ പോലെയാണ്. അന്തരീക്ഷ ത്തിന്റെ ഈ ഭാഗത്തെ ഹോമോസ്ഫിയർ Homo sphere) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
വാതകങ്ങളുടെ അളവിൽ ഐക്യരൂപമില്ലാത്ത അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഭാഗത്തെ ഹെട്രോസ്ഫിയർ (Hetrosphere) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
വിവിധ ഉയരങ്ങളിലെ താപത്തിനനുസരിച്ച് അന്ത രീക്ഷത്തിനെ വിവിധ മണ്ഡലങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഓരോ അന്തരീക്ഷമണ്ഡലത്തിനും അതിന്റെ തായ സവിശേഷതകളുണ്ട്.

ടാപോസ്ഫിയർ

ഭൂമിയോട് ചേർന്ന് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ അന്തരീ ക്ഷമണ്ഡലം ഏകദേശം 13 കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

മധ്യരേഖാപ്രദേശത്ത് വായു ചൂടുപിടിച്ചു ഉയര ങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന തിനാൽ ഇവിടെ ട്രോപോസ്ഫിയറിനു കൂടുതൽ ഉയരം ഉണ്ട്. (ഏ കദേശം 18 കി.മീ) മേഘരൂപീകരണം മഴ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ഇടിമിന്നൽ തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷ പ്രതിഭാ സങ്ങളെല്ലാം ഈ മണ്ഡലത്തിലാണ് സംഭവിക്കു
ന്നത്.
ട്രോപോസ്ഫിയറിൽ ഓരോ 165 മീറ്റർ ഉയര ത്തിനും ഒരു ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് എന്ന തോതിൽ താപം കുറഞ്ഞു വരുന്നു. ഇതിനെ ക്രമമായ താപ നഷ്ട നിരക്ക് (Normal Lapse Rate) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
ട്രോപോസ്ഫിയറിനു മുകളിലുള്ള സംക്രമണ മേഖലയെ ട്രോപ്പോപോസ്സ് എന്ന് പറയുന്നു.

ടാറ്റോസ്ഫിയർ
ട്രോപ്പോപാസ്സ് മുതൽ 50 കിലോമീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു.
സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന വിതാനങ്ങളിൽ ഉയരം കൂടുന്നതിനുസരിച്ച് താപനിലയിൽ മാറ്റം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല ഈ മേഖല സമതാപമേഖല യെന്നറിയപ്പെടുന്നു.
ഓസോൺ പാളി ഹാനികരങ്ങളായ അൾട്രാവയ ലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ആഗിരണം ചെയ്ത് അവ ഭൂമി യിലെ എത്താതെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. തെളിഞ്ഞ അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതിയും വായു അറകളുടെ അസാ ന്നിധ്യവും കൊണ്ട് ജെറ്റ് വിമാന ങ്ങ ളുടെ സുഗമസഞ്ചാരം സാധ്യമാക്കുന്നു.
സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിനു മുകളിലുള്ള സംക്രമണ മേഖലയെ സാടോപ്പാസ്സ് എന്ന് പറയുന്നു.

മെസോസ്ഫിയർ
ഭൂമിയിൽ നിന്നു 50 കിലോമീറ്റർ മുതൽ 80 കിലോ മീറ്റർ ഉയരം വരെ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഉയരത്തിനനുസരിച്ച് താപം കുറയുന്നു.അന്തരീ കത്തിലെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മിസോസ്ഫിയറിൽ അനുഭവപ്പെടുന്നു ( -80°C to -100°C)
ഉൽക്കകൾ മിസോസ്ഫിയറിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതി ലൂടെ ഖാർശനത്താൽ കത്തി ചാരമാകുന്നു.
മെസോസ്ഫിയറിനു മുകളിലുള്ള സംക്രമണ മേഖല മെസോട്ടോസ്സ് എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

തെർമോസ്ഫിയർ
ഏകദേശം 80 മുതൽ 600 കി.മീ ഉയരം വരെ വ്യാപി ച്ചിരിക്കുന്നു. ഉയരം കൂടുംതോറും താപനില ഗണ്യ മായി വർദ്ധിക്കുന്നു.
തെർമോസ്ഫിയറിന്റെ താഴ്ന്ന ഭാഗത്ത അയണോസ്ഫിയർ എന്നുവിളിക്കുന്നു.
അയണോസ്ഫിയർ റേഡിയോ പരിപാടികളുടെ ദീർഘദൂര പ്രക്ഷേപണം സാധ്യമാക്കുന്നു.
അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ വിശേഷഘടനയും നമ്മുടെ നിലനിൽപ്പിനെ നിർണായകമായി സ്വാധീനിക്കു ന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന തലമുറകൾക്കും ജീവിക്കാൻ യോഗ്യമായ ലോകമുണ്ടായിരിക്കണമെങ്കിൽ അന്ത രീക്ഷത്തിന്റെ ലോലമായ ഈ സംതുലനം നാം നിലനിർത്തിയെ മതിയാകു.

Practicing with Class 8 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus and Annual Exam Question Paper 2023-24 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 Basic Science Annual Exam Question Paper 2023-24 Kerala Syllabus

Time: 2 hrs
Max. Score : 60

Instruction:

• The total cool off time for Physics, Chemistry and Biology is 15 minutes. Read the questions carefully and understand them during this time.
• Answers are to be written in the order Physics, Chemistry and Biology. The time for each section is 40 minute. The answer books must be returned to the teacher after writing each subject.

Physics

Time: 40 min
Score : 20

Answer any Three questions from 1 to 4. One score each. (3 × 1 = 3)

Question 1.
Identity the relation from the first pair and complete the second pair. (1)
Capacitance :: farad; Electric charge :: ……………………….
Answer:
coulomb

Question 2.
The figure shows the lines of force between the poles of two bar magnets. Identify the poles represented by A and B. (1)

Answer:
A: North B: North

Question 3.
Which is the unit of loudness? (1)
(m/s, dB, Hz, N)
Answer:
dB

Question 4.
From the following, identify the material that cannot be electrified by rubbing (1)
(Plastic Pipe, Glass rod, Hacksaw blade, PVC pipe)
Answer:
Hacksaw blade
(Since it is a conductor,the charges produced by rubbing spreads immediately.So it cannot be electrified by rubbing)

Answer any Four questions from 5 to 9. Two score each. (4 × 2 = 8)

Question 5.
When an object is placed at a distance of 20 cm from a concave mirror, a real image of the same size is formed. What is the focal length of the mirror? (2)
Answer:
R = 20 cm (Object distance (u)=Image distance (v). So the object is placed at C)
f = \(\frac{R}{2}\)
f = \(\frac{20}{2}\) = 10 cm

Question 6.
Write down any two characteristics of the magnetic lines of force around a bar magnet. (2)
Answer:

• Magnetic lines of force do not intersect with each other.
• Magnetic lines start from North Pole and reaches South Pole outside the Magnet, inside the magnet they start from South Pole and end at North Pole.

Question 7.
A negatively charged rod is brought near an electroscope as shown in the figure.

Copy down the diagram and mark the distribution of electric charge formed at A andB. (2)
Answer:

A: Positive charge
B: Negative charge

Question 8.
Why do the astronauts use radio devices to communicate with one another? (2)
Answer:
There is no medium in the space, sound need a medium to travel. So, they use radio devices to communicate with each other.

Question 9.
Classify the physical quantities given in the box as fundamental quantities and derived quantities. (2)
length, density, area, mass

Fundamental quantities	Derived quantities

Answer:

Fundamental quantities	Derived units
Length, Mass	Area, density

Answer any Three questions from 10 to 13. Three score each. (3 × 3 = 9)

Question 10.
Observe the figure.

a) Complete the ray diagram showing the mage formation by drawing the path of reflected rays. (2)
b) Write down any two features of the image formed. (1)
Answer:

b) Real, inverted and diminished

Question 11.
Bats can travel in darkness. Do you agree with this statement? Justify your answer. (3)
Answer:
Yes, When bats travel at night they produce ultrasonic waves. They have the ability to detect the presence of obstacles in their paths from the reflected ultrasonic waves from objects. Hence, they travel easily at night.

Question 12.
Write down three precautions to be taken for protecting ourselves from lightning. (3)
Answer:

• Do not operate electrical equipment’s.
• Do not lean on the wall of the house.
• Do not stand holding window bars or grills.

Question 13.
Classify the following statements with respect to concave mirror and convex mirror. (3)
a) Used as make up mirror.
b) Used as shaving mirror.
c) Used as rear view mirror in vehicles.
d) Used as reflectors in street lights.
e) Used in solar concentrators.
f) Placed on the side of curved roads.

Concave mirror	Convex mirror

Answer:

Concave mirror	Convex mirror
a) Used as make up mirror	c) Used as rear view mirror in vehicles
b) Uses as shaving mirror	d) Used as reflectors in street lights
e) Used in solar concentrators	f) Placed on the side of curved road

Chemistry

Time: 40 min
Score : 20

Answer any Three questions from 1 to 4. One score each. (3 × 1 = 3)

Question 1.
Choose the appropriate statement applicable to solid substances from the following (1)
i) Energy of constituent particles is very high
ii) Constituent particles have little freedom of movement
iii) Distance between constituent particles is very high
Answer:
ii) Constituent particles have little freedom of movement

Question 2.
Identify the polymer from the following. (1)
(Glucose, Amino acid, Protein)
Answer:
Protein

Question 3.
Water drops assume spherical shape due to _________ (1)
Answer:
Surface tension

Question 4.
Plastic is used to store chemical substances. Which property of plastic is used here? (1)
Answer:
Does not react with chemicals

Answer any 4 questions from 5 to 9. 2 Scores each (4 × 2 = 8)

Question 5.
Mg + O₂ → MgO
a) What are the reactants and products of this reaction? (1)
b) Balance the above chemical equation. (1)
Answer:
a) Reactants: Mg, O Products: MgO
b) Mg + O₂ → 2MgO

Question 6.
Natural fibres and Synthetic fibres are used for the manufacture of clothes.
a) Give the name of a natural fibres. (1)
b) Write one merit of synthetic fibres. (1)
Answer:
a) Cotton and silk
b) Cheaper than natural fibres, lasts longer (High durability)
Wrinkle free, can dry easily on getting wet.

Question 7.
Water pollution is a burning issue nowadays.
a) The deposition of biowastes in water resources results in the destruction of aquatic life. Why? (1)
Answer:
This depletes the amount of oxygen and results in the destruction of aquatic life.

b) Write a possible remedial measure to prevent water pollution. (1)
Answer:

• Avoid dumping wastes in water resources.
• Avoid rampant use of fertilisers.
• Avoid excessive use of detergents. (Any one)

Question 8.
Some chemical reactions are given. Choose the correct type of reaction to which they belong from the bracket.
(Endothermic reaction, Photochemical reaction, Exothermic reaction)
a) Neutralisation reaction between sodium hydroxide and hydrochloric acid. (1)
b) Decomposition of potassium permanganate. (1)
Answer:
a) Exothermic Reaction
b) Endothermic reaction

Question 9.
a) Which one of the given metals reacts most vigorously with dil.HCl? (1)
(Zinc, Copper, Magnesium, Iron)
b) Which is the gas produced here? (1)
Answer:
a) Magnesium
b) Hydrogen (H₂)

Answer any 3 questions from 10 to 13. 3 Scores each. (3 × 3 = 9)

Question 10.
Equal quantity of water and coconut oil are taken in two separate beakers, heat them on a water bath.
a) In which of the two substances temperature rises slowly in a specified time? Give reason. (2)
Answer:
Water. Water has the ability to hold more heat when compared to other substances, (heat capacity)

b) Write one situation in which this property is made use of (1)
Answer:

• Water is used in radiators to regulate the heat in automobile engines.
• Water is used to cool hot objects. (Any one)

Question 11.
The components of a mixture of chalk powder and water can be separated using filter paper.
a) To which type does this mixture belong?( 1)
(True solution, Colloid, Suspension)
b) Write any two other characteristics of mixtures belonging to this type. (2)
Answer:
a) Suspension
b) Light is not passed through suspension. Keep it undisturbed; particles settle down Particles can be filtered by filter papers. (Any two)

Question 12.
Three samples are given below.
A – Water in which calcium sulphate is dissolved
B – Distilled water
C – Water in which magnesium bicarbonate is dissolved
a) In which sample does soap lather readily? (1)
b) Identify the sample in which soap lathers readily only on heating? Give reason. (2)
Answer:
a) B – Distilled water
b) C – Water in which magnesium bicarbo-nate is dissolved.
Reason: The water in which soap does not lather easily is called hard water. Here, the hardness of water is due to the presence of dissolved salts of calcium and magnesium. The hardness of water containing Calcium or Magnesium bicarbonates is removed during boiling. This type of hardness of water is known as temporary hardness.

Question 13.
Poly vinyl chloride (PVC) is used for plumbing, production of rain coats, bottles etc.
a) Which type of plastic is this? (1)
Answer:
Thermoplastics

b) Write anyone peculiarity of this type of plastic. (1)
Answer:
Plastics that get softened on heating and hardened on cooling 7 undergo physical change on heating/Recyclable (Any one)

c) Write any one method that can reduce pollution due to plastic. (1)
Answer:
Avoid disposable plastic products.

• During functions, use glass /ceramic/ steel utensils or natural substances
• Use paper, cloth, and plant material instead of plastic for decoration. (Any one)

Biology

Time: 40 min
Score : 20

Answer any Three questions from 1 to 4. One score each. (3 × 1 = 3)

Question 1.
Name the cell organelle given below. Write its function. (1)

Answer:
Golgi complex
Collects cell secretions like enzymes, hormones, mucous, etc, in small vesicles.

Question 2.
Find out the odd one and write the common feature of others. (1)

• Endometrium
• Testis
• Prostate gland
• Vas deferens

Answer:
Endometrium
Others are part of the male reproductive system

Question 3.
Answer the questions related to the given food chain. (1)
Grass → Grasshopper → Frog → Snake
a) Which is the primary consumer of this?
b) In Which trophic level does snake belong to?
Answer:
a) Grasshopper
b) Fourth trophic level

Question 4.
Identify the word relation and fill in the blanks. (1)
a) Female sex hormone : Estrogen
Male sex hormone : _________
b) Bacteria : Binary fission
Flydra : _________
Answer:
a) Testosterone
b) Budding

Answer any 4 from questions 5 to 9. (2 score each). (4 × 2 = 8)

Question 5.
Complete the illustration related to biodiversity-services by using the given hints.

Hints:

• Fuels
• O₂ – CO₂ balance
• Biological Control
• Rituals and their practices

Answer:
a) O₂ CO₂ balance
b) Biological control
c) Rituals and their practice
d) Fuels

Question 6.
Observe the given figure and answer the questions.

a) Identify and name the figure. (1)
b) Which cell organelle is found inside the part marked as ‘X’? What is its- importance? (1)
Answer:
a) Sperm/Male gamete
b) X: Mitochondrion
Provide energy for the movement of sperm.

Question 7.
“It is not essential to protect indigenous varieties, when plenty of high quality hybrids are available.”
Answer:
No Indigenous varieties have natural immunity. The management cost is low. The crops offer diverse tastes.
We can develop new high-quality varieties only from indigenous varieties.

Question 8.
The relevant part of a science journal is given below. Analyse it and answer the questions.
A decrease in the level of haemoglobin in the blood of adolescent children can cause a loss of memory and concentration.
a) Which disease condition is mentioned here? Deficiency of which element causes this condition? (1)
b) What are the changes to be made in the food habit of adolescents to prevent this disease condition? (1)
Answer:
a) Anaemia, deficiency of iron
b) Eat foods containing iron, take green vegetables, leafy vegetables, fruits and lentils in adequate quantities

Question 9.
Analyse the illustration and fill in the blanks.

Answer:
a) Parenchyma
b) Sclerenchyma
c) Help photosynthesis and Storage of food.
d) Provides mechanical support and flexibility to the stem

Answer any 3 from questions 10 to 13. (3 score each.) (3 × 3 = 9)

Question 10.
Complete the table related to ecological interactions in the ecosystem. (3)

Interactions	Peculiarities	Example
Parasitism	a)	b
c)	b) Beneficial to one and is neither beneficial nor harmful to the other.	d)
e)	f)	Flower and butterfly

Answer:
a) Beneficial to one partner and harmful to the other.
b) Mango tree and Loranthus/Cow and Tick/ Humans and Tapeworm/Pig and Leech
c) Commensalism
d) Mango tree and vanda/Shark and Remora
e) Mutualism
f) Beneficial to both the partners.

Question 11.
Analyse the statement related to five kingdom classification and answer the questions.

Some bacteria belonging to kingdom monera are different from other bacteria in cell structure and physiological functions.

a) Which bacteria is indicated here? (1)
b) What modification was made in the five kingdom classicisation to include this bacteria? (1)
c) Name the scientist who proposed this modification? Which level of classification above the kingdom was proposed by him? (1)
Answer:
a) Archaebacteria
b) Kingdom Monera is divided into two kingdoms, namely archaea and bacteria.
c) Carl Woese, Domain.

Question 12.
Answer the given questions related to biodiversity conservation.
a) In which conservation method, organisms are protected in their natural habitats? (1)
b) Choose examples related to this conser-vation method, from the given list. (1)

• National park
• Ecological hotspot
• Botanical garden
• Gene bank

c) Name two organisations with the objective of protecting biodiversity. (1)
Answer:
a) In-situ Conservation
b) National Parks, Ecological hotspots
c) IUCN (International Union for Conservation of Nature)
WWF (World Wide Fund For Nature) Specialised protective layers are seen outside the cell membrane of the ovum.

Question 13.
Observe the figure and answer the questions.

a) Identify the parts labelled as ‘X’, ‘Y’ in the given figure. (1)
b) What is the function of part ‘X’? (1)
c) What are the peculiarities of the cell produced from part ‘Y’? (1)
Answer:
a) X: Fallopian tube /Oviduct Y: Ovary
b) X: Fertilisation takes place in the Fallopian tube.
It carries the egg from the ovary to the uterus.
c) Ovum is spherical in its shape. It is non- motile.