Prasanna, Author at HSSLive

Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം

April 7, 2025April 5, 2025 by Prasanna

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 7 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 6 അംശബന്ധം can save valuable time.

SCERT Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം

Class 7 Maths Chapter 6 Malayalam Medium Kerala Syllabus അംശബന്ധം

Question 1.
ചുവടെ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഓരോ ചതുരത്തിന്റെയും ഉയരവും നീളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം കഴിയുന്നതും ചെറിയ എണ്ണൽസംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ചു എഴുതുക.
i. ഉയരം 8 സെന്റിമീറ്റർ: നീളം 10 സെന്റിമീറ്റർ
ii. ഉയരം 8 മീറ്റർ; നീളം 12 മീറ്റർ
iii. ഉയരം 20 സെന്റിമീറ്റർ; നീളം 1 മീറ്റർ
iv. ഉയരം 40 സെന്റിമീറ്റർ; നീളം 1 മീറ്റർ
v. ഉയരം 1.5 സെന്റിമീറ്റർ: നീളം 2 സെന്റിമീറ്റർ
Answer:
i. ഉയരം 8 സെന്റിമീറ്റർ: നീളം 10 സെന്റിമീറ്റർ
അംശബന്ധം = 8 : 10 = 4 : 5

ii. ഉയരം 8 മീറ്റർ; നീളം 12 മീറ്റർ
അംശബന്ധം = 8 : 12 = 2 : 3

iii. ഉയരം 20 സെന്റിമീറ്റർ; നീളം 1 മീറ്റർ
അംശബന്ധം = 20 : 100 = 1 : 5

iv. ഉയരം 40 സെന്റിമീറ്റർ; നീളം 1 മീറ്റർ
അംശബന്ധം = 40 : 100 = 2 : 5

v. ഉയരം 1.5 സെന്റിമീറ്റർ: നീളം 2 സെന്റിമീറ്റർ
അംശബന്ധം = 1.5 : 2 = 3: 4

Question 2.
ചുവടെയുള്ള പട്ടികയിൽ ചില ചതുരങ്ങളുടെ ഉയരം, നീളം, അവ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം എന്നിവയിൽ രണ്ടെണ്ണം തന്നിട്ടുണ്ട്. മൂന്നാമത്തേത് കണ്ടുപിടിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 2
Answer:

ഇതുപോലെ ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കണക്കുകളിലെല്ലാം, കഴിയുന്നത്ര ചെറിയ എണ്ണൽ സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് അംശബന്ധങ്ങൾ കണക്കാക്കുക.

Question 3.
ആമിനയുടെ കൈയിൽ 105 രൂപയും, മേഴ്സിയുടെ കൈയിൽ 175 രൂപയുമുണ്ട്. ചെറിയ തുകയും വലിയ തുകയും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം കണക്കാക്കുക
Answer:
ആമിനയുടെ മേഴ്സിയുടെ
കൈയിലുള്ള തുക = 105 രൂപ
കൈയിലുള്ള തുക = 175 രൂപ
അംശബന്ധം = 105 : 175 = 3 : 5

Question 4.
ഒരു സമ്മേളനത്തിൽ 6 സ്ത്രീകളും, 144 പുരുഷന്മാരും പങ്കെടുത്തു. സ്ത്രീകളുടെ എണ്ണവും പുരുഷന്മാ രുടെ എണ്ണവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
സ്ത്രീകളുടെ എണ്ണം = 96
പുരുഷന്മാരുടെ എണ്ണം = 144
അംശബന്ധം = 96: 144 = 2:3

Question 5.
രണ്ടു പെൻസിലുകളിൽ ചെറുതിന്റെ നീളം 4.5 സെന്റിമീറ്ററും, വലുതിന്റെ നീളം 7.5 സെന്റിമീറ്ററുമാണ്. വലുതിന്റെയും ചെറുതിന്റെയും നീളങ്ങൾ ഏത് അംശബന്ധത്തിലാണ്?
Answer:
വലിയ പെൻസിലിന്റെ നീളം = 7.5 സെന്റിമീറ്റർ
ചെറിയ പെൻസിലിന്റെ നീളം = 4.5 സെന്റിമീറ്റർ
അംശബന്ധം = 7.5:4.5 = 5:3

Question 6.
ഒരു ചരടുകൊണ്ട് ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങൾ അളന്നപ്പോൾ വീതി, ചരടിന്റെ – ഭാഗവും നീളം, ചരടിന്റെ \(\frac{1}{3}\) ഭാഗവും എന്നു കണ്ടു. വീതിയും നീളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം എന്താണ്?
Answer:
വീതി = ചരടിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗം
നീളം = ചരടിന്റെ \(\frac{1}{3}\) ഭാഗം
അംശബന്ധം = \(\frac{1}{3}: \frac{1}{4}\)
\(\frac{1}{4}=\frac{1 \times 3}{4 \times 3}=\frac{3}{12}\)
\(\frac{1}{3}=\frac{1 \times 4}{3 \times 4}=\frac{4}{12}\)

∴ അംശബന്ധം = \(\frac{4}{12}: \frac{3}{12}\) = 4 : 3

Question 7.
ഒരു വലിയ കുപ്പി നിറയ്ക്കാൻ 3\(\frac{1}{2}\) ഗ്ലാസ് വെള്ളവും, ചെറിയ കുപ്പി നിറയ്ക്കാൻ 2\(\frac{1}{2}\) ഗ്ലാസ് വെള്ളവും വേണം. വലിയ കുപ്പിയുടെയും ചെറിയ കുപ്പിയുടെയും ഉള്ളളവുകൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം എന്താണ്?
Answer:
വലിയ കുപ്പിയുടെ ഉള്ളളവ് = 3\(\frac{1}{2}\) ഗ്ലാസ് വെള്ളം
ചെറിയ കുപ്പിയുടെ ഉള്ളളവ് = 2\(\frac{1}{2}\) ഗ്ലാസ് വെള്ളം
അംശബന്ധം = 3\(\frac{1}{2}\) : 2\(\frac{1}{2}\)
= \(\frac{7}{2}: \frac{5}{2}\)
= 7:5

Question 8.
ദോശയുണ്ടാക്കാൻ 6 കപ്പ് അരിയ്ക്ക് 2 കപ്പ് ഉഴുന്ന് എന്നാണ് കണക്ക്. 9 കപ്പ് അരിയെടുത്താൽ, എത്ര കപ്പ് ഉഴുന്നെടുക്കണം?
Answer:
6 കപ്പ് അരിയ്ക്ക് 2 കപ്പ് ഉഴുന്ന്.
ഉഴുന്നും അരിയും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 2 : 6 = 1 : 3
9 കപ്പ് അരിയെടുത്താൽ,
ഉഴുന്ന് : 9 = 1:3
ഉഴുന്ന് = \(\frac{1}{3}\) × 9 = 3 കപ്പ്

Question 9.
വീട്ടിലെ ചുവർ തേയ്ക്കുന്നതിന് സിമെന്റും മണലും 1 : 5 എന്ന അംശബന്ധത്തിലാണ് ഉപയോഗിച്ചത്. ഇതിനായി 45 ചാക്ക് സിമെന്റ് വാങ്ങി. എത്ര ചാക്ക് മണൽ വാങ്ങണം?
Answer:
സിമെന്റും മണലും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 1:5
45 ചാക്ക് സിമെന്റ് വാങ്ങി.
45: മണൽ = 1: 5

∴ മണൽ = 45 × \(\frac{5}{1}\) = 225 ചാക്ക്

Question 10.
വീടിന് ചായം തേയ്ക്കുമ്പോൾ 12 ലിറ്റർ ചായത്തിന്റെ കൂടെ 8 ലിറ്റർ ടർപെന്റൈനും ആണ് ചേർത്തത്. 15 ലിറ്റർ ചായത്തിന്റെ കൂടെ എത്ര ലിറ്റർ ടർപെന്റൈൻ ചേർക്കണം?
Answer:
ടർപെന്റൈനും പെയിന്റും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 8 : 12
15 ലിറ്റർ ചായത്തിന്റെ കൂടെ,
ടർപെന്റൈൻ : 15 = 2:3

ടർപെന്റൈൻ = \(\frac{2}{3}\) × 15
= 10 ലിറ്റർ

Question 11.
ഒരു പഞ്ചായത്തിലെ ഒന്നാം വാർഡിൽ സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും എണ്ണം 11:10 എന്ന അംശബന്ധത്തിലാണ്. ഇവിടെ 1793 സ്ത്രീകളാണുള്ളത്. ഇവിടെ എത്ര പുരുഷന്മാരുണ്ട്? സ്ത്രീകളും പുരുഷന്മാരും കൂടി ആകെ എത്രപേരുണ്ട്?
Answer:
സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും എണ്ണം തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 11:10
ഇവിടെ 1793 സ്ത്രീകളാണുള്ളത്.

∴ പുരുഷന്മാരുടെയും എണ്ണം = 1793 × \(\frac{10}{11}\) = 1630
സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും ആകെ എണ്ണം = 1793 + 1630
= 3423

Question 12.
സുഹറയും സീതയും ചേർന്ന് ഒരു കച്ചവടം തുടങ്ങി. സുഹറ 40000 രൂപയും സീത 50000 രൂപയുമാണ് മുടക്കിയത്. ലാഭമായി കിട്ടിയ 9000 രൂപ, മുടക്കുമുതലിന്റെ അംശബന്ധത്തിൽ വീതിച്ചെടുത്തു. ഓരോരുത്തർക്കും എത്ര രൂപ കിട്ടി?
Answer:
സുഹറ മുടക്കിയ തുക = 40000 രൂപ
സീത മുടക്കിയ തുക = 50000 രൂപ
ആകെ ലാഭം = 9000 രൂപ
മുടക്കുമുതലിന്റെ അംശബന്ധം = 40000: 50000 = 4 : 5
സുഹറയുടെ വീതം = 9000 × \(\frac{4}{9}\) = 4000 രൂപ
സീതയുടെ വീതം = 9000 × \(\frac{5}{9}\) = 5000 രൂപ

Question 13.
രമേശനും ജോണും ഒരു ജോലി കരാറെടുത്തു. രമേശൻ ആറു ദിവസവും, ജോൺ ഏഴു ദിവസവുമാണ് ജോലി ചെയ്തത്. കിട്ടിയ 6500 രൂപ, ജോലി ചെയ്ത ദിവസങ്ങളുടെ അംശബന്ധത്തിൽ വീതിച്ചു. ഓരോരുത്തർക്കും എത്ര രൂപ കിട്ടി ?
Answer:
രമേശൻ ജോലി ചെയ്ത ദിവസങ്ങളുടെ എണ്ണം = 6
ജോൺ ജോലി ചെയ്ത ദിവസങ്ങളുടെ എണ്ണം = 7
ആകെ ലഭിച്ച തുക = 6500 രൂപ
ജോലി ചെയ്ത ദിവസങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അംശബന്ധം = 6 : 7
രമേശന് ലഭിച്ച തുക = 6500 × \(\frac{6}{13}\) = 3000 രൂപ
ജോണിന് ലഭിച്ച തുക = 6500 × \(\frac{7}{13}\) = 3500 രൂപ

Question 14.
രാമുവും രാജുവും ഒരു തുക 3 : 2 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ വീതിച്ചപ്പോൾ രാമുവിന് 480 രൂപ കിട്ടി.
(i) രാജുവിന് എത്ര രൂപ കിട്ടി?
(ii) ആകെ എത്ര രൂപയാണ് വീതിച്ചത്?
Answer:
(i) രാമുവിനും രാജുവിനും ലഭിച്ച തുകയുടെ അംശബന്ധം = 3 : 2
480 : രാജു = 3 : 2

രാജു= 480 × \(\frac{2}{3}\) = 320 രൂപ
രാജുവിന് ലഭിച്ച തുക = 320 രൂപ.

(ii) ആകെ ലഭിച്ച തുക = 480 + 320 = 800 രൂപ.

Question 15.
9 സെന്റിമീറ്റർ നീളത്തിൽ AB എന്നൊരു വര വരയ്ക്കുക. ഇതിൽ P എന്ന കുത്തിടണം. AP, PB എന്നിവയുടെ നീളങ്ങൾ 1 : 2 എന്ന അംശബന്ധത്തിലായിരിക്കണം. A യിൽ നിന്ന് എത്ര അകലെയാണ് P അടയാളപ്പെടുത്തേണ്ടത്? കണക്കുകൂട്ടി അടയാളപ്പെടുത്തുക.
Answer:
AB യുടെ നീളം = 9 സെന്റിമീറ്റർ
AP: PB = 1: 2
:. AP = 9 × \(\frac{1}{3}\) = 3 സെന്റിമീറ്റർ
PB = 9 × \(\frac{2}{3}\) = 6 സെന്റിമീറ്റർ
A യിൽ നിന്ന് 3 സെന്റിമീറ്റർ അകലെയാണ് P അടയാളപ്പെടുത്തേണ്ടത്.
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 9

Question 16.
15 സെന്റിമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. ഇതിനെ 2:3 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിക്കുന്ന ബിന്ദു ഇതിൽ അടയാളപ്പെടുത്തണം. നീളങ്ങൾ കണക്കാക്കി ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക.
Answer:
AB = 15 സെന്റിമീറ്റർ എന്നും AB യെ 2:3 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ മുറിക്കുന്ന ബിന്ദു P എന്നും എടുക്കുക.
അതായത്, AP: PB = 2: 3
∴ AP = 15 × \(\frac{2}{5}\) = 6 cm
PB = 15 × \(\frac{3}{5}\) = 9 cm

Question 17.
30 സെന്റിമീറ്റർ ചുറ്റളവും, വശങ്ങളുടെ നീളം 1:2 എന്ന അംശബന്ധത്തിലും ആയ ചതുരം വരയ്ക്കുക.
(i) ഇതേ ചുറ്റളവിൽ, വശങ്ങളുടെ നീളം 2 : 3, 3 : 7 എന്നീ അംശബന്ധങ്ങളിൽ ആയ മറ്റ് രണ്ടു ചതുരങ്ങൾ കൂടി വരയ്ക്കുക.
(ii) മൂന്നു ചതുരങ്ങളുടെയും പരപ്പളവുകൾ കണക്കാക്കുക. ഏതു ചതുരത്തിനാണ് പരപ്പളവ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ?
Answer:
ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് = 30 സെന്റിമീറ്റർ
2(നീളം + വീതി) = 30
നീളം + വീതി = 15
വശങ്ങളുടെ അംശബന്ധം = 1:2
∴ നീളം = \(\frac{2}{3}\) × 15 = 10 സെന്റിമീറ്റർ
വീതി = \(\frac{1}{3}\) × 15 = 5 സെന്റിമീറ്റർ
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 10

(i) വശങ്ങളുടെ അംശബന്ധം = 2: 3
∴ നീളം = \(\frac{3}{5}\) × 15 = 9 സെന്റിമീറ്റർ
വീതി = \(\frac{2}{5}\) × 15 = 6 സെന്റിമീറ്റർ
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 11

വശങ്ങളുടെ അംശബന്ധം = 3: 7
∴ നീളം = \(\frac{7}{10}\) × 15 = 10.5 സെന്റിമീറ്റർ
വീതി = \(\frac{3}{10}\) × 15 = 4.5 സെന്റിമീറ്റർ
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 12

(ii) ആദ്യത്തെ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 10 × 5 = 50 ച.സെ.മീ
രണ്ടാമത്തെ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 9 × 6 = 54 ച.സെ.മീ
മൂന്നാമത്തെ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 10.5 × 4.5 = 47.25 ച.സെ.മീ
∴ രണ്ടാമത്തെ ചതുരത്തിനാണ് കൂടുതൽ പരപ്പളവ്.

Intext Questions And Answers

Question 1.
അജിയുടെ വീടിന്റെ ചുമരുകൾക്ക് ചായമടിക്കാൻ ആദ്യം 25 ലിറ്റർ പച്ച നിറവും, 20 ലിറ്റർ വെള്ളയും കലർത്തിയെടുത്തു. ഇതു മതിയാകാതെ വന്നപ്പോൾ വീണ്ടും 15 ലിറ്റർ പച്ചയെടുത്തു. ഇതിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ള ചേർക്കണം?
Answer:
പച്ചയും വെള്ളയും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 25: 20 = 5: 4
നാലു ലിറ്റർ വെള്ളയ്ക്ക് 5 ലിറ്റർ പച്ച വേണം.
4 ലിറ്ററിന്റെ 4 മടങ്ങ് 16 ലിറ്റർ.
5 ലിറ്ററിന്റെ 4 മടങ്ങ് 20 ലിറ്റർ.
അതായത് 16 ലിറ്റർ പച്ചക്ക് 20 ലിറ്റർ വെള്ള വേണം. അംശബന്ധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ,
പച്ച : വെള്ള = 5:4
പച്ച : 16 = 5:4

പച്ച = \(\frac{5}{4}\) × 16 = 20 ലിറ്റർ

Question 2.
സ്കൂളിലൊരു പച്ചക്കറിത്തോട്ടമുണ്ടാക്കാൻ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു സ്ഥലം കയർ കെട്ടി തിരിക്കണം. കയറിന്റെ നീളം 32 മീറ്റർ. വീതിയും നീളവും 3 : 5 എന്ന അംശബന്ധത്തിലായിരിക്കണം എന്നാണ് തീരുമാനം. വീതിയും നീളവും എത്ര മീറ്റർ വീതം ആയിരിക്കണം?
Answer:
കയറിന്റെ നീളം = 32 മീറ്റർ
.: ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് = 32 മീറ്റർ
2(നീളം + വീതി) = 32
നീളം + വീതി = 16
വീതിയും നീളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 3: 5
∴ നീളം = 16 × \(\frac{3}{8}\) = 6 മീറ്റർ
വീതി = 16 × \(\frac{5}{8}\) = 10 മീറ്റർ

Ratio Class 7 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഒരു രേഖീയ ജോഡിയിലെ കോണുകൾ 4:5 എന്ന അംശബന്ധത്തിലാണ്. ഓരോ കോണിന്റെയും അളവ് എന്താണ്?
Answer:
രേഖീയ ജോഡിയിലെ കോണുകളുടെ അംശബന്ധം = 4 : 5
കോണുകളുടെ തുക = 180
ഒരു കോൺ = 180 × \(\frac{4}{9}\) = 80°
മറ്റേ കോൺ = 180 × \(\frac{5}{9}\) = 100°

Question 2.
സീതയും സോബിയും 3:2 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ കുറച്ച് പണം പങ്കിട്ടു, സീതയ്ക്ക് 480 രൂപ ലഭിച്ചു. അവർ വിഭജിച്ച ആകെ തുക എത്രയാണ്?
Answer:
തുക പങ്കിട്ട അംശബന്ധം = 3 : 2
സീതയ്ക്കു ലഭിച്ച തുക = 480 രൂപ
400: സീത = 1 : 2
∴ സീത = 400 × \(\frac{2}{1}\) = 800 രൂപ
ആകെ തുക = 400 + 800 = 1200 രൂപ.

Question 3.
രമേശിന്റെ പിതാവ് തന്റെ സമ്പാദ്യത്തെ ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നപോലെ വിഭജിച്ചു. \(\frac{2}{7}\) ഭാഗം രമേഷിന് , \(\frac{5}{7}\) ഭാഗം അമ്മയ്ക്ക്
ഈ വിഭജനത്തിന്റെ അംശബന്ധം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
അംശബന്ധം = \(\frac{2}{7}: \frac{5}{7}\) = 2:5

Question 4.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വീതിയും നീളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 1:1 ആണെങ്കിൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഇത് ഏതുതരം ചതുരമാണ്?
Answer:
ചതുരത്തിന്റെ വീതിയും നീളവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം = 1:1
∴ നീളം = വീതി
ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങൾ തുല്യമായതിനാൽ അത് ഒരു സമചതുരമാണ്.

Question 5.
മക്കളായ രവി, ഷിനു എന്നിവർക്ക് 3:2 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ ശമ്പളം നൽകാൻ ശാന്ത തീരുമാനിച്ചു. രവിക്ക് 4500 രൂപ കിട്ടിയെങ്കിൽ.
a) ഷിനുവിന് ലഭിച്ച തുക കണ്ടെത്തുക?
b) ശാന്തയുടെ ശമ്പളം എത്ര?
Answer:
a) രവിയ്ക്കും ഷിനുവിനും ലഭിച്ച തുകകളുടെ അംശബന്ധം = 3:2
രവിയ്ക്ക് ലഭിച്ച തുക = 4500 രൂപ
4500: ഷിനു = 3: 2

∴ ഷിനു = 4500 × \(\frac{2}{3}\) = 3000 രൂപ

b) ശാന്തയുടെ ശമ്പളം = 4500 + 3000 = 7500 രൂപ

Question 6.
രാജുവിന്റെ കൈയ്യിൽ 120 രൂപയും മേരിയുടെ കൈയ്യിൽ 180 രൂപയും ഉണ്ട്.
A. മേരിയുടെയും രാജുവിന്റെയും തുകയുടെ അംശബന്ധം എത്രയാണ്?
(a) 3:2 (b) 2:3 (c) 6:5 (d) 5:9
B. അമ്മ മേരിയ്ക്ക് 60 രൂപ കൂടി നൽകി. അതേ അംശബന്ധം ഉണ്ടാക്കാൻ രാജുവിന് അധികം എത്ര രൂപ വേണം?
C. അവർ 800 രൂപ ഇതേ അംശബന്ധത്തിൽ വിഭജിച്ചാൽ, ഓരോരുത്തർക്കും എത്ര രൂപ ലഭിക്കും?
Answer:
A. മേരിയുടെയും രാജുവിന്റെയും കൈയിലുള്ള തുകകളുടെ അംശബന്ധം = 180 : 120 = 3 : 2

B. അമ്മ മേരിയ്ക്ക് 60 രൂപ കൂടി നൽകി.
ഇപ്പോൾ മേരിയുടെ കൈയിലുള്ള തുക = 180 + 60 = 240
240: രാജു = 3: 2

∴ രാജു = 240 × 23 = 160
∴ അതേ അംശബന്ധം ഉണ്ടാക്കാൻ രാജുവിന് അധികം ആവശ്യമായ തുക = 160 – 120 = 40 രൂപ

C. അവർ 800 രൂപ ഇതേ അംശബന്ധത്തിൽ വിഭജിച്ചാൽ,
രാജുവിന് ലഭിക്കുന്ന തുക = 800 × \(\frac{2}{5}\) = 320 രൂപ
മേരിയ്ക്ക് ലഭിക്കുന്ന തുക = 800 × \(\frac{3}{5}\) = 480 രൂപ

Practice Questions

Question 1.
ചുവടെയുള്ള വീതിയുടെയും നീളത്തിന്റെയും അംശബന്ധം എഴുതുക.
(i) വീതി = 3 സെന്റിമീറ്റർ, നീളം = 9 സെന്റിമീറ്റർ
(ii) വീതി = 6 സെന്റിമീറ്റർ, നീളം = 14 സെന്റിമീറ്റർ
Answer:
(i) 1:3,
(ii) 3:7

Question 2.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 28 മീറ്റർ ആണ് .നീളത്തിന്റെയും വീതിയുടെയും അംശബന്ധം 3:4. നീളവും വീതിയും കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
6 സെന്റിമീറ്റർ, 8 സെന്റിമീറ്റർ

Question 3.
ഒരു ചെറിയ ടാങ്കിന്റെ ഉള്ളളവ് 500 ലിറ്ററും വലിയ ടാങ്കിന്റെ ഉള്ളളവ് 1500 ലിറ്ററും ആണ്.
(a) ചെറിയ ടാങ്കിന്റെയും വലിയ ടാങ്കിന്റെയും ഉള്ളളവുകളുടെ അംശബന്ധം എഴുതുക.
(b) ചെറിയ ടാങ്ക് മുഴുവനായും വലിയ ടാങ്ക് പകുതിയും വെള്ളം നിറച്ചിരിക്കുന്നു. എങ്കിൽ ചെറിയ ടാങ്കിന്റെയും വലിയ ടാങ്കിന്റെയും ഉള്ളളവുകളുടെ അംശബന്ധം കണ്ടെത്തുക.
(c) 1500 ലിറ്റർ വെള്ളം അപ്പുവിന്റെയും അക്കുവിന്റെയും വീട്ടിലേയ്ക്കു 3:2 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ വിതരണം ചെയ്തു. എങ്കിൽ ഓരോ വീട്ടിലേക്കും എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കിട്ടി?
Answer:
(a) 1:3
(b) 2:3
(c) 900 ലിറ്റർ, 600 ലിറ്റർ

Question 4.
അനുവും മനുവും കുറച്ച പണം 3:2 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ പങ്കിട്ടെടുത്തു. അനുവിന് 100 രൂപ കൂടുതൽ കിട്ടിയെങ്കിൽ അവർ പങ്കിട്ടെടുത്ത തുക എത്ര?
Answer:
500 രൂപ

Question 5.
ഇഡലി ഉണ്ടാക്കുന്നതിനായി അരിയും ഉഴുന്നും 2:1 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ എടുത്തു.9 കപ്പ് , അത്തരം മിശ്രിതത്തിൽ ഉഴുന്നിന്റെയും അരിയുടെയും അളവ് എത്ര?
Answer:
6 കപ്പ്, 3 കപ്പ്

Ratio Class 7 Notes Malayalam Medium

നീളം പോലുള്ള അളവുകൾ ഒരു നിശ്ചിത യൂണിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും എണ്ണൽ സംഖ്യകൾ ലഭിക്കണമെന്നില്ല; ഈ വസ്തുതയാണ് ഭിന്നങ്ങൾ എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് നയിച്ചത്. രണ്ട് അളവുകളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, അനുയോജ്യമായ ചെറിയ അളവ് യൂണിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് രണ്ടും എണ്ണൽ സംഖ്യകളായി നൽകാമോ എന്നതാണ് ഒരു ചോദ്യം. ഈ ചോദ്യമാണ് ആശയത്തി അംശബന്ധം എന്ന ലേക്ക് നയിക്കുന്നത്. മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ നമുക്ക് അംശബന്ധം ഉപയോഗിക്കാം.

സാധാരണയായി, നമ്മൾ അംശബന്ധത്തിൽ ഭിന്നങ്ങളും ദശാംശങ്ങളും ഒഴിവാക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അംശബന്ധം എഴുതുമ്പോൾ സാധ്യമായ ഏറ്റവും ചെറിയ എണ്ണൽ സംഖ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരേ സംഖ്യയാൽ അനുപാതം ഗുണിക്കുകയോ ഹരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, സാധ്യമായ ഏറ്റവും ചെറിയ എണ്ണൽ സംഖ്യയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നമുക്ക് അത് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

നീളം മാത്രമല്ല, ഏതു രണ്ടു അളവുകളെയും ഗുണിതങ്ങളായും ഭാഗങ്ങളായും എഴുതാൻ നമുക്ക് അംശബന്ധം ഉപയോഗിക്കാം.

ഏതൊരു മിശ്രിതത്തിലും ഘടകങ്ങൾ നിശ്ചിത അംശബന്ധത്തിലാണ്. അതിനാൽ, അംശബന്ധം അറിയുന്നതിലൂടെ ഒന്ന് നൽകിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മറ്റൊരു ഘടകത്തിന്റെ അളവ് കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഒരു അളവിനെ വിഭജിക്കുന്ന അംശബന്ധം നമുക്ക് തന്നാൽ, ഓരോ ഭാഗവും എത്ര വീതമാണെന്ന് അംശബന്ധം ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടെത്താനാകും.

ചതുരക്കണക്ക്
ചുവടെയുള്ള ചതുരങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.
Class 7 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium അംശബന്ധം 1
രണ്ടു ചതുരങ്ങളിലും വീതി ഉയരത്തിന്റെ മൂന്നിരട്ടിയാണ്. മറ്റൊരുതരത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ ഉയരം വീതിയുടെ \(\frac{1}{3}\) ഭാഗമാണ്.
വീതിയും ഉയരവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 3:1 ഉം ഉയരവും വീതിയും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 1:3 ഉം ആണ്.
ഉയരവും നീളവും ഒരേ മടങ്ങായി നീട്ടിയാലും, ഒരേ ഭാഗമായി ചുരുക്കിയാലും അംശബന്ധം മാറുന്നില്ല.

മറ്റ് അളവുകൾ
നീളങ്ങൾ മാത്രമല്ല ഏതൊരു അളവിനെയും ഗുണിതങ്ങളായും ഭാഗങ്ങളെയും പറയാൻ നമുക്ക് അംശബന്ധം ഉപയോഗിക്കാം.
ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്മുടെ കൈയിൽ ഒരു 15 ലിറ്റർ ബക്കറ്റും 25 ലിറ്റർ ബക്കറ്റും ഉണ്ട്. ചെറിയ ബക്കറ്റിൽ വെള്ളം കൊള്ളും.
വലിയ ബക്കറ്റിന്റെ \(\frac{15}{25}=\frac{3}{5}\)
മറ്റൊരുതരത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, വലിയ ബക്കറ്റിന്റെയും ചെറിയ ബക്കറ്റിന്റെയും ഉള്ളളവുകൾ തമ്മിലുള്ള
അംശബന്ധം = 15 : 25 = 3 : 5

ഉയരവും നീളവും ഒരേ മടങ്ങായി നീട്ടിയാലും, ഒരേ ഭാഗമായി ചുരുക്കിയാലും അവതമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം മാറുന്നില്ല.
നീളങ്ങൾ മാത്രമല്ല ഏതൊരു അളവിനെയും ഗുണിതങ്ങളായും ഭാഗങ്ങളെയും പറയാൻ നമുക്ക് അംശബന്ധം ഉപയോഗിക്കാം.
ഒരു മിശ്രിതത്തിൽ ഘടകങ്ങൾ ഒരു സ്ഥിരാനുപാതത്തിലാണ്.
ഒരു ഭാഗം മുഴുവത്തിന്റെ എത്രയാണെന്ന് പറയാനും അംശബന്ധം ഉപയോഗിക്കാം.

Class 5 Social Science Chapter 11 Question Answer Malayalam Medium നിയമവും സമൂഹവും

April 5, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and നിയമവും സമൂഹവും Class 5 Social Science Chapter 11 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 11 Notes Malayalam Medium നിയമവും സമൂഹവും

The Law and The Society Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
എന്തൊക്കെയാണ് ‘കുളം കര’ കളിയുടെ വ്യവസ്ഥകൾ?
Answer:

വൃത്തത്തിന്റെ ഉൾവശം കുളവും വൃത്തത്തിന് പുറംഭാഗം കരയുമായി സങ്കൽപ്പിക്കണം.
വൃത്തത്തിന് നടുവിൽ കളി നിയന്ത്രിക്കുന്ന കുട്ടി ‘കുളം കര എന്ന് ആവർത്തിച്ച് പറയുന്നതിനനുസരിച്ച് കുളത്തിലേക്കും കരയിലേക്കും ചുറ്റും നിൽക്കുന്ന കുട്ടികൾ മാറിമാറി ചാടണം. ഈ സന്ദർഭത്തിൽ തെറ്റായി ചാടുന്ന
കുട്ടികൾ പുറത്താകും. കളിയിൽ അവസാനം വരെ നിൽക്കുന്ന കുട്ടിയെ വിജയിയായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

Question 2.
a. വിദ്യാലയത്തിന്റെ സുഗമമായ പ്രവർത്തനത്തിന് ചില വ്യവസ്ഥകളും മാർഗനിർദേശങ്ങളും നാം പാലിക്കേണ്ടതുണ്ടല്ലോ. എന്തൊക്കെയാണവ?
b. ഇവ പാലിക്കപ്പെടാതിരുന്നാൽ എന്തായിരിക്കും സംഭവിക്കുക?
Answer:
a. സമയക്രമം പാലിക്കുക, സ്കൂൾ യൂണിഫോം ധരിക്കുക, മുതിർന്നവരെയും അധ്യാപകരെയും ബഹുമാനിക്കുക, അച്ചടക്കം പാലിക്കുക.
b. വിദ്യാലയത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കാതിരുന്നാൽ അവയുടെ തീവ്രതയ്ക്കനുസൃതമായി ശിക്ഷ നടപ്പിലാകും.

Question 3.
വിവിധ രീതികളിൽ രൂപപ്പെട്ട നിയമങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

പൊതു ജനാഭിപ്രായത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ – വനിതാ സംരക്ഷണ നിയമങ്ങൾ
ആരോഗ്യ വിദഗ്ധരുടെ നിർദേശങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നിയമങ്ങൾ – സർക്കാരിന്റെ വാക്സിനേഷൻ പദ്ധതികൾ
പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ – ദുരന്ത നിവാരണ നിയമം

Question 4.
റോഡ് സുരക്ഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ഓരോന്നും എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:

Question 5.
റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധമുണ്ടാക്കാനായി പ്ലക്കാർഡുകൾ, മുദ്രാഗീത ങ്ങൾ എന്നിവ തയ്യാറാക്കി റോഡ് സുരക്ഷാദിനത്തിൽ റാലി സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
പ്ലക്കാർഡ് സന്ദേശങ്ങൾ:
“ഹെൽമറ്റ് ധരിക്കൂ, സുരക്ഷിതരാവൂ”
“റോഡ് സുരക്ഷ ജീവന്റെ സുരക്ഷ”

മുദ്രാഗീതങ്ങൾ:
“വേഗത ഒരു അമിത സ്വപ്നം ആണ്, ഭീകരത മാത്രം യാഥാർഥ്യം.”
“മദ്യപിച്ച് വാഹനമോടിക്കൽ, മരണത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ട്രാക്കാണ്.”

Question 6.
കാൽനടയാത്രക്കാർക്കുള്ള സുരക്ഷാ നിർദേശങ്ങൾ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി റോൾ പ്ലേയിലൂടെ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
സൂചനകൾ: തന്നിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിഞ്ഞ് റോൾ പ്ലേ അവതരിപ്പിക്കുക.

റോഡിന്റെ വശത്ത് നടപ്പാത ഉണ്ടെങ്കിൽ അതിലൂടെ നടക്കുക. നടപ്പാതകളില്ലായെങ്കിൽ റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുമാത്രം നടക്കുക.
രണ്ടുപേരിൽ കൂടുതൽ വശം ചേർന്നു നടക്കരുത്.
കാൽനടയാത്ര നിരോധിച്ചിട്ടുള്ള സ്ഥലങ്ങളിലൂടെ കാൽനടയാത്ര പാടില്ല.
മൊബൈൽ ഫോൺ, ഹെഡ്സെറ്റ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് റോഡിൽകൂടി നടക്കരുത്.
ആദ്യം വലതുവശത്തേക്കും പിന്നീട് ഇടതു വശത്തേക്കും നോക്കി വാഹനങ്ങൾ ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക. സീബ്രാക്രോസിംഗുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ അതിലൂടെ മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.

Question 7.
നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തു.
Answer:

നിയമങ്ങൾ	ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ
വിവരാവകാശ നിയമം 2005	പൊതുജനങ്ങൾക്ക് വിവരങ്ങൾ അറിയാനുള്ള അവകാശം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നു.
വനസംരക്ഷണ നിയമം 1980	റിസർവ് വനം അങ്ങനെ അല്ലാതാക്കണമെങ്കിൽ കേന്ദ്രസർക്കാരിന്റെ മുൻ കൂട്ടിയുള്ള അനുമതി വാങ്ങണം.
സേവനാവകാശ നിയമം 2012	ഈ നിയമത്തിലൂടെ സേവനം പൗരരുടെ അവകാശമായി മാറി. ഫലപ്രദവും സമയബന്ധിതവുമായ സേവനം ഈ നിയമം പൗരർക്ക് ഉറപ്പുനൽകുന്നു.

Question 8.
വാർത്താതലക്കെട്ടുകളുടെ കൊളാഷ് ശ്രദ്ധിക്കൂ. ഏതെല്ലാം നിയമങ്ങളാണ് ഇതിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

Answer:
ബാലവേലനിരോധന നിയമം, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം, ബാലനീതി നിയമം, ശൈശവവിവാഹ നിരോധന നിയമം.

Question 9.
കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് ‘ബാലസഭ’യിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനായി പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രിയമുള്ളവരേ,
കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ ഒരു ജനാധിപത്യ സമൂഹത്തിൽ വളരെയേറെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ നമ്മുടെ ഭാവി തലമുറ ആയതിനാൽ, അവർക്ക് ജീവിതം, ആരോഗ്യസംരക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, പരിപാലനം, സംരക്ഷണം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാണെന്ന് ലോകമെങ്ങുമുള്ള നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നു. യുണൈറ്റഡ് നേഷൻസ് ഇന്റർനാഷണൽ ചിൽഡ്രൻസ് എമർജൻസി ഫണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ യുണിസെഫ് പ്രകാരം, ഓരോ കുട്ടിക്കും ജീവിക്കാൻ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ, ആരോഗ്യപരമായ സേവനങ്ങൾ ലഭിക്കാനുള്ള അവകാശം ഉണ്ട്. കൂടാതെ, അവർക്ക് ശാരീരികവും മാനസികവുമായ സംരക്ഷണം ലഭിക്കേണ്ടതാണ്.

ഇന്ത്യയിൽ, കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള വിവിധ ‘ നിയമങ്ങളും പദ്ധതികളും, മാതൃകാപരമായ രീതിയിൽ ഈ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിൽ ബാലവേല, ബാലപീഡനം എന്നിവയ്ക്കെതിരെ ശക്തമായ നിയമങ്ങൾ നിലനിൽക്കുമ്പോൾ, നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ഈ അവകാശങ്ങൾ മറികടക്കാതിരിക്കാൻ നിർണായകമാണ്. നിരക്ഷരതയും ദാരിദ്ര്യവും ഇല്ലാത്ത ഒരു ഭാവി തലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ബോധവത്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക വളരെ ആവശ്യമാണ്.

Question 10.
കുട്ടികളുടെ അവകാശസംരക്ഷണ സന്ദേശം പ്രചരിപ്പിക്കുന്ന പോസ്റ്ററുകൾ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 11.
കുട്ടികളെ സംബന്ധിക്കുന്ന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിയമവിദഗ്ധരുമായി അഭിമുഖം നടത്തി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളും അഭിമുഖത്തിൽ ഉൾപെടുത്തുക.
1. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
2. പോക്സോ നിയമം (POCSO) എന്താണ്? അതിന്റെ പ്രധാന പരിധികൾ എന്താണ്?
3. ഈ നിയമങ്ങൾ പ്രാവർത്തികമാക്കുന്നതിൽ നേരിടുന്ന പ്രധാന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെ യാണ്?

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ റോഡ് സുരക്ഷാവാരം ആചരിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) പൊതുസമ്മേളനങ്ങൾ, റോഡ് സുരക്ഷാ റാലി, ഫ്ലാഷ് മോബ് തുടങ്ങിയവ സ്കൂളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുക.

Question 2.
ചൈൽഡ്ലൈൻ പ്രവർത്തകരുമായി ക്ലാസ്തല അഭിമുഖം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
1. ചൈൽഡ്ലൈൻ നൽകുന്ന പ്രധാന സേവനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ?
2. കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെയാണ് സഹായം എത്തിക്കുന്നതെന്ന് പറഞ്ഞുതരാമോ?
3. ഒരിക്കൽ ഒരു പ്രശ്നം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തതിനു ശേഷം, കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ തുടർപിന്തുണ ലഭിക്കുന്നു?
4. ചൈൽലൈൻ സേവനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാൻ സാമൂഹ്യ മാധ്യമങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?

Question 3.
ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടുകൂടി ക്ലാസ്തല നിയമാവലി നിർമ്മിക്കുക.
Answer:

മറ്റുള്ളവരെയും അവരുടെ വസ്തുക്കളെയും ബഹുമാനിക്കുക.
സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൈ ഉയർത്തുക.
അധ്യാപകനോ സഹപാഠികളോ സംസാരിക്കുമ്പോൾ നിശബ്ദത പാലിക്കുക.
എല്ലായ്പ്പോഴും കൃത്യസമയത്ത് എത്തുക.

Question 4.
നിങ്ങളുടെ സമീപത്തുള്ള പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ സന്ദർശിച്ച് അവിടത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ സന്ദർശിക്കുന്നത് അവിടത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കർത്തവ്യങ്ങളും മനസിലാക്കാനുള്ള ഒരു മികച്ച അവസരമാണ്. സ്റ്റേഷനിൽ എത്തുമ്പോൾ, വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുടെ ക്രമീകരണങ്ങളും, പരാതികൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്ന കൌണ്ടറും, സർകിൾ ഇൻസ്പെക്ടർ (സി.ഐ.), സബ്- ഇൻസ്പെക്ടർ (എസ്.ഐ.) എന്നിവരുടെ ഓഫിസുകളും കാണാം. പോലീസ് സ്റ്റേഷന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് എഫ്ഐആർ (First Information Report) രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുക, പൗരന്മാർ നൽകിയ പരാതികൾ പരിഗണിച്ച് തുടർ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക. ഇത് കൂടാതെ, കുറ്റകൃത്യങ്ങളിലെ അന്വേഷണം, പൊതുജനങ്ങളുടെ സുരക്ഷ, പട്രോളിംഗ്, ഗതാഗത നിയന്ത്രണം തുടങ്ങിയവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പോലീസ് സ്റ്റേഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമൂഹത്തിന്റെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ നിർണായകമാണ്. സമൂഹ സുരക്ഷാ പരിപാടികൾ, പൊതുയോഗങ്ങൾ, സുരക്ഷാ ബോധവൽക്കരണ സദസ്സുകൾ തുടങ്ങിയവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് നാട്ടുകാരും പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥരും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം അനിവാര്യമാണ്. അവിടത്തെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിയമം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാത്രമല്ല, ജനങ്ങളുമായി സഹകരിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലും വലിയ പങ്കു വഹിക്കുന്നു.

Question 5.
തദ്ദേശ സ്വയംഭരണസ്ഥാപന ജാഗ്രതാസമിതികൾ നിരീക്ഷിച്ച് അവിടത്തെ തർക്കപരിഹാര സംവിധാനങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് നിരീക്ഷണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ജാഗ്രതാസമിതികൾ പ്രാഥമികമായി നാട്ടുകാരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതും തർക്കപരിഹാരവും സമാധാനപരമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് ഭൂമി തർക്കങ്ങൾ, കുടുംബ വഴക്കുകൾ, ചെറുതും വലുതുമായ സിവിൽ തർക്കങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ പരിഗണിച്ച് സമിതി അവിടെ നിർണ്ണായക ഇടപെടൽ നടത്തുന്നു. ഇവ മധ്യസ്ഥതയിലൂടെയും ചർച്ചയിലൂടെയും തീരുമാനങ്ങളിലൂടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതാണ്. സമിതിയിലെ അംഗങ്ങൾ നാട്ടുകാരുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുന്നതിനാൽ, പ്രശ്നങ്ങൾ നിയമ നടപടികളിലേക്ക് പോകാതെ പ്രാദേശികതലത്തിൽ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് സമാധാനപരമായ സാമൂഹിക ജീവിതം ഉറപ്പാക്കാനും സമൂഹത്തിലെ ഏത് വിഭാഗത്തിനും ന്യായപരമായ പരിഗണന നൽകാനും സഹായിക്കുന്നു.

Question 6.
‘സൈബർ ലോകത്തെ ചതിക്കുഴികൾ’ എന്ന വിഷയത്തെ സംബന്ധിച്ച് ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. വിദഗ്ധരുടെ സേവനം കൂടി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുക.
Answer:
സൂചനകൾ: നൽകിയിരിക്കുന്ന ആശയങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ‘സൈബർ ലോകത്തിലെ ചതിക്കുഴികൾ’ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
വിഷയം: “സൈബർ ലോകത്തെ ചതിക്കുഴികൾ”.
ആമുഖം: ഇന്ന്, സൈബർ ലോകം നമുക്ക് അനിവാര്യമായൊരു ഘടകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ, ബാങ്കിംഗ്, ഷോപ്പിംഗ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ സൈബർ ഇടപെടലുകൾ അനിവാര്യമാണ്. എന്നാൽ, ഈ സൈബർ ലോകത്തിന് അനന്തരഫലങ്ങൾ കൂടിയുണ്ട്. വ്യാജ ഇമെയിലുകൾ, ഫിഷിംഗ് ആക്രമണങ്ങൾ, മാൽവെയറുകൾ, ഹാക്കിംഗ്, വ്യക്തിഗത വിവരങ്ങൾ ചോർത്തലുകൾ തുടങ്ങിയ സൈബർ ആക്രമണങ്ങൾ ആളുകളെ ചതിക്കാനും സാമ്പത്തിക നഷ്ടത്തിലേക്കും മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങളിലേക്കും നയിക്കുന്നു.

ഉള്ളടക്കം:

വ്യാജ ഇമെയിലുകൾ, വഞ്ചനാപരമായ ലിങ്കുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നതും അവയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള മാർഗങ്ങളും.
കമ്പ്യൂട്ടർ വൈറസുകൾ, ട്രോജൻസ് എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനം.
സമൂഹമാധ്യമ ചതിക്കുഴികൾ.
നാണയ തട്ടിപ്പ്, ഇ-വ്യാപാര വഞ്ചനകൾ, ഡാറ്റാ മോഷണം.
പ്രധാന സുരക്ഷാ നടപടികൾ.

ഉപസംഹാരം: സൈബർ ലോകത്തിലെ ചതിക്കുഴികളിൽ നിന്നും രക്ഷപ്പെടാൻ, ജാഗ്രതയും അറിവും ആവശ്യമുണ്ട്. സൈബർ ഭീഷണികളെ പരിചയപ്പെടുകയും, അവയെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുകയും ചെയ്യുന്നത് സുസ്ഥിര ഡിജിറ്റൽ ജീവിതത്തിനുള്ള ആദ്യപടിയാണ്. സൈബർ സൈബർ ലോകത്തിൽ സുസ്ഥിരമായ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ, ഓരോരുത്തർക്കും ഈ മാർഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അവരുടെ ഡിജിറ്റൽ സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനാകും.

നിയമവും സമൂഹവും Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്താണ് നിയമം?
Answer:
സമൂഹത്തിന്റെ നിലനില്പിനും സുഗമമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി ഏർപ്പെടുത്തുന്ന അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിയന്ത്രണങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളുമാണ് നിയമം.

Question 2.
നിയമങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ അനിവാര്യമായത് എന്തിനു വേണ്ടിയാണ് ?
Answer:
മനുഷ്യർ സാമൂഹികജീവികളാണ്. ഓരോ വ്യക്തിക്കും മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിതവും സംരക്ഷണവും ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും, സമൂഹത്തിലെ എല്ലാവരുടെയും അനിവാര്യമാണ്.

Question 3.
നിയമങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനായുള്ള പ്രധാന രണ്ട് രീതികൾ ഏവ?
Answer:
നിയമങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്:

സാമൂഹികവഴക്കങ്ങളിൽക്കൂടി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ.
വ്യവസ്ഥാപിതമായ സംവിധാനങ്ങൾ വഴി രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നിയമങ്ങൾ പ്രാചീനസമൂഹത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന നിയമങ്ങളെല്ലാം തന്നെ വഴക്കങ്ങളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടവയാണ്.

Question 4.
സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക?
Answer:
ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക സംഘത്തിലോ സംസ്കാരത്തിലോ സ്വീകാര്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വിശ്വാസങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലിഖിത സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ.

Question 5.
നിത്യജീവിതത്തിൽ നമുക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
നിത്യജീവിതത്തിൽ നമുക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങളാണ് ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശനിയമം, ബാലാവകാശനിയമം, മനുഷ്യാവകാശ നിയമം, വിവരാവകാശ നിയമം.

Question 6.
നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത് എങ്ങനെയെന്ന് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഓരോ ഗവൺമെന്റും നിയമ നിർമ്മാണ സഭകൾ വഴിയാണ് രാഷ്ട്രത്തിനാ വശ്യമായ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്. ഗവൺമെന്റുകൾ മുൻകൈയെടുത്ത് നിർമ്മിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾക്ക് പുറമെ ശക്തമായ പൊതുജനാഭിപ്രായത്തെ തുടർന്നും നിയമനിർമ്മാണസഭകൾ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാറുണ്ട്. കോടതിവിധികളും വ്യാഖ്യാനങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും പലപ്പോഴും പുതിയ നിയമങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്. ഇപ്രകാരം കോടതി ഇടപെടലുകളിൽക്കൂടിയും നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടാറുണ്ട്.

Question 7.
പദസൂര്യൻ പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:
പൊതു ജനാഭിപ്രായം, നിയമനിർമ്മാണസഭ, കോടതി, സാമൂഹിക വഴക്കങ്ങൾ

Question 8.
എന്താണ് രാഷ്ട്രം?
Answer:
ഒരു നിശ്ചിത ഭൂപ്രദേശത്ത് ഭരണകൂടത്തിന്റെ കീഴിൽ ജീവിക്കുന്ന സംഘടിതമായ സമൂഹത്തെയാണ് രാഷ്ട്രം എന്നതുകൊണ്ട് അർഥമാക്കുന്നത്. ജനസംഖ്യ, ഭൂപ്രദേശം, ഗവൺമെന്റ്, പരമാധികാരം എന്നിവയാണ് രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

Question 9.
റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങളുടെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
അടയാളങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പാലിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്. റോഡ് ഗതാഗതം സുഗമവും അപകടരഹിതവുമാക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്കരിച്ചിട്ടുള്ള നിയമങ്ങളാണ് റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങൾ. കാൽനടയാത്രക്കാരും വാഹനങ്ങൾ ഓടിക്കുന്നവരും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുന്നതിലൂടെ സ്വന്തം സുരക്ഷയും മറ്റുള്ളവരുടെ സുരക്ഷയും ഉറപ്പുവരുത്താൻ കഴിയുന്നു.

Question 10.
കാൽനടയാത്രക്കാർ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട പ്രധാന നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് വാഹനഗതാഗതം റോഡിന്റെ ഇടതുവശത്തുകൂടിയാണ്. റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുനടന്നാൽ, എതിരെ വരുന്ന വാഹനങ്ങൾ വ്യക്തമായി കാണാൻ സാധിക്കും. ഇടതുവശത്തുകൂടിയാണ് നടക്കുന്നതെങ്കിൽ പിന്നിലൂടെ വരുന്ന വാഹനങ്ങൾ നാം കാണില്ല. ഇത് അപകട സാധ്യത വർധിപ്പിക്കുന്നു.
റോഡിന്റെ വശത്ത് നടപ്പാത ഉണ്ടെങ്കിൽ അതിലൂടെ നടക്കുക. നടപ്പാതകളില്ലായെങ്കിൽ റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുമാത്രം നടക്കുക.
രണ്ടുപേരിൽ കൂടുതൽ വശം ചേർന്നു നടക്കരുത്.
കാൽനടയാത്ര നിരോധിച്ചിട്ടുള്ള സ്ഥലങ്ങളിലൂടെ കാൽനടയാത്ര പാടില്ല.
മൊബൈൽ ഫോൺ, ഹെഡ്സെറ്റ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് റോഡിൽകൂടി നടക്കരുത്. ആദ്യം വലതുവശത്തേക്കും പിന്നീട് ഇടതു വശത്തേക്കും നോക്കി വാഹനങ്ങൾ ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.
സീബ്രാ ക്രോസിംഗുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ അതിലൂടെ മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.
സിഗ്നലുള്ള ഇടങ്ങളിൽ കാൽനട യാത്രക്കാർക്ക് തെളിയുന്നതുവരെ കാത്തുനിൽക്കുക.
കാൽനടയാത്രക്കാർക്കായി നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന മേല്പാലങ്ങൾ (Foot over Bridge), സ്കൈവാക്ക്, ഭൂഗർഭപാതകൾ എന്നിവ ഉണ്ടെങ്കിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുക.

Question 11.
എന്താണ് വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000?
Answer:
ഇന്റർനെറ്റ് ഗെയിമുകൾ, മൊബൈൽ ആപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ധാരാളം തട്ടിപ്പുകൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ലഭിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്ക്കരിച്ച നിയമമാണ് ‘വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000’. സൈബർ കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർക്ക് കർശനമായ ശിക്ഷയാണ് ഈ നിയമത്തിൽ വ്യവസ്ഥ ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

Question 12.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.
ബാലവേല നിരോധന നിയമം – 2015
വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം – 2012
ബാലനീതി നിയമം – 1986
പോക്സോ ആക്ട് – 2009
Answer:
ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986
വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം – 2009
ബാലനീതി നിയമം – 2015
പോക്സോ ആക്ട് – 2012

Question 13.
“സുരക്ഷിതമായ ബാല്യം ഓരോ കുട്ടിയുടെയും അവകാശമാണ്. കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ മുൻനിർത്തി ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന നൽകുന്ന അവകാശങ്ങളും നിയമങ്ങളും എന്തെലാം എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ബാലാവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിരവധി നിയമങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളും നിലവിലുണ്ട്
അവയാണ്:
ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986 14 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളെ ജോലിക്ക് നിയമിക്കുന്നത് കുറ്റകരമാണ്. ജൂൺ 12 ബാലവേലവിരുദ്ധ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009 – 6 മുതൽ 14 വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ പ്രാഥമികവിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്നു.

ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷൻ – കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ വേണ്ടി ദേശീയതലത്തിൽ ദേശീയ ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനും സംസ്ഥാനതലത്തിൽ സംസ്ഥാന ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനും പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ട്. നവംബർ ലോകബാലാവകാശ സംരക്ഷണദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.

ബാലനീതി നിയമം 2015 – സുരക്ഷിതബാല്യം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനായി 2015-ൽ നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് ബാലനീതി നിയമം. കുട്ടികളെ ഉപദ്രവിക്കുക, അവഗണിക്കുക, ഭിക്ഷാടനത്തിനുപയോഗിക്കുക, അടിമവേല ചെയ്യിക്കുക, ലഹരി വസ്തുക്കൾ നൽകുക, അതിന്റെ വില്പനക്കായി കുട്ടികളെ ഉപയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയവ ഈ നിയമമനുസരിച്ച് ശിക്ഷാർഹമാണ്. ഇത്തരം അവകാശലംഘനങ്ങൾ ഉണ്ടായാൽ സംസ്ഥാന സംരക്ഷണ കമ്മീഷനെ സമീപിക്കാവുന്നതാണ്.
ബാലാവകാശ

പോക്സോ ആക്ട് 2012 – ലിംഗപദവി വ്യത്യാസം ഇല്ലാതെ കുട്ടികൾക്കെതിരെയുള്ള ലൈംഗിക അതിക്രമങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് പോക്സോ ആക്ട് (ലൈംഗിക കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ നിന്നും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമം) 2012. അന്താരാഷ്ട്രതലത്തിൽ നിലവിൽ വന്ന അവകാശ കുട്ടികളുടെ 1989-000 അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഇന്ത്യാഗവൺമെന്റ് ഈ നിയമം നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ളത്.

Question 14.
എന്നാണ് ലോകബാലവാകാശ സംരക്ഷണദിനം?
Answer:
നവംബർ 20

Question 15.
ശെരിയായ ചൈൽഡ് ഹെൽപ് ലൈൻ നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കുക?
1089, 1098, 1086, 1096
Answer:
1098

Question 16.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക
a. ജൂൺ 12 …………… ദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.
b. 6 മുതൽ 14 വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ പ്രാഥമികവിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്നു നിയമമാണ് …….
c. ………….. വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളെ ജോലിക്ക് നിയമിക്കുന്നത് കുറ്റകരമാണ്.
Answer:
a. ബാലവേലവിരുദ്ധ
b. വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009
c. 14

Question 17.
എന്താണ് ബാലനീതി നിയമം?
Answer:
സുരക്ഷിതബാല്യം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനായി 2015-ൽ നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് ബാലനീതി നിയമം. കുട്ടികളെ ഉപദ്രവിക്കുക, അവഗണിക്കുക, ഭിക്ഷാടനത്തിനുപയോഗിക്കുക, അടിമവേല ചെയ്യിക്കുക, ലഹരി വസ്തുക്കൾ നൽകുക, അതിന്റെ വില്പനക്കായി കുട്ടികളെ ഉപയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയവ ഈ നിയമമനുസരിച്ച് ശിക്ഷാർഹമാണ്. ഇത്തരം അവകാശലംഘനങ്ങൾ ഉണ്ടായാൽ ഉണ്ടായാൽ സംസ്ഥാന ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനെ സമീപിക്കാവുന്നതാണ്.

Question 18.
പോക്സോ ആക്ട് 2012 വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ലിംഗപദവി വ്യത്യാസം ഇല്ലാതെ കുട്ടികൾക്കെതിരെയുള്ള ലൈംഗിക അതിക്രമങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് പോക്സോ ആക്ട് (ലൈംഗിക കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ നിന്നും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമം) 2012. അന്താരാഷ്ട്രതലത്തിൽ 1989-000 നിലവിൽ വ കുട്ടികളുടെ അവകാശ ഉടമ്പടിയെ അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഇന്ത്യാഗവൺമെന്റ് ഈ നിയമം നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ളത്.

Question 19.
നിയമവാഴ്ച എന്താണെന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
നിയമത്തിനു മുന്നിൽ എല്ലാ പൗരരും തുല്യരാണ്. നിയമം ഉറപ്പാക്കുന്ന തുല്യ സംരക്ഷണം അനുഭവിച്ച് അവയ്ക്ക് വിധേയപ്പെട്ട് ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യമാണ് നിയമവാഴ്ച.

Question 20.
എന്താണ് പോലീസിന്റെയും കോടതികളുടെയും മുഖ്യ ചുമതല?
Answer:
ക്രമസമാധാനപാലനമാണ് പോലീസിന്റെ ചുമതല, നിയമത്തിന്റെ പരമാധികാരം ഉറപ്പുവരുത്തുക എന്നതാണ് കോടതികളുടെ മുഖ്യ ചുമതല.

Question 21.
സമൂഹത്തിൽ തർക്കങ്ങളും കലഹങ്ങളും ഉണ്ടാകുമ്പോൾ നിയമവാഴ്ച ഉറപ്പുവരുത്താനും അവയ്ക്ക് പരിഹാരം കാണാനും ഏതെല്ലാം സംവിധാനങ്ങളെയാണ് നാം സമീപിക്കുന്നത്?
Answer:
സമൂഹത്തിൽ തർക്കങ്ങളും കലഹങ്ങളും ഉണ്ടാകുമ്പോൾ നിയമവാഴ്ച ഉറപ്പുവരുത്താനും അവയ്ക്ക് പരിഹാരം കാണാനും സമീപിക്കുന്നത് തദ്ദേശസ്വയംഭരണസ്ഥാപന ജാഗ്രതാസമിതികൾ, പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ, ജനപ്രതിനിധികൾ തുടങ്ങിയവയെയാണ്.

Question 22.
എവിടെയാണ് സുപ്രീംകോടതിയും കേരള ഹൈക്കോടതിയും സ്ഥിതി ചെയുന്നത്?
Answer:
ന്യൂഡൽഹിയിലാണ് സുപ്രീംകോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, എറണാകുളത്താണ് കേരള ഹൈക്കോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

Question 23.
ഏതാണ് ഇന്ത്യയുടെ പരമോന്നത കോടതി?
Answer:
സുപ്രീംകോടതി

Question 24.
കോടതികളുടെ ശ്രേണീഘടന വരക്കുക.
Answer:

The Law and The Society Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

സമൂഹത്തിന്റെ നിലനില്പിനും സുഗമമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി ഏർപ്പെടുത്തുന്ന അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിയന്ത്രണങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളുമാണ് നിയമം.
നിയമങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. സാമൂഹികവഴക്കങ്ങളിൽക്കൂടി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ, വ്യവസ്ഥാപിതമായ സംവിധാനങ്ങൾ വഴി രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നിയമങ്ങൾ പ്രാചീനസമൂഹത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന നിയമങ്ങളെല്ലാം തന്നെ വഴക്കങ്ങളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടവയാണ്.
ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക സംഘത്തിലോ സംസ്കാരത്തിലോ സ്വീകാര്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വിശ്വാസങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലിഖിത നിയമങ്ങളാണ് സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ.
ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഓരോ ഗവൺമെന്റും നിയമ നിർമ്മാണ സഭകൾ വഴിയാണ് രാഷ്ട്രത്തിനാവശ്യമായ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്.
ഒരു നിശ്ചിത ഭൂപ്രദേശത്ത് ഭരണകൂടത്തിന്റെ കീഴിൽ ജീവിക്കുന്ന സംഘടിതമായ സമൂഹത്തെ യാണ് രാഷ്ട്രം എന്നതുകൊണ്ട് അർഥമാക്കുന്നത്. ജനസംഖ്യ, ഭൂപ്രദേശം, ഗവൺമെന്റ് പരമാധികാരം എന്നിവയാണ് രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.
ഇന്റർനെറ്റ് ഗെയിമുകൾ, മൊബൈൽ ആപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ധാരാളം തട്ടിപ്പുകൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ലഭിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്ക്കരിച്ച നിയമമാണ് വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000. ബാലാവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിരവധി നിയമങ്ങളും
സംവിധാനങ്ങളും നിലവിലുണ്ട് അവയാണ്: ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009, ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷൻ, ബാലനീതി നിയമം 2015, പോക്സോ ആക്ട് 2012.
നിയമത്തിനു മുന്നിൽ എല്ലാ പൗരരും തുല്യരാണ്. നിയമം ഉറപ്പാക്കുന്ന തുല്യ സംരക്ഷണം അനുഭവിച്ച് അവയ്ക്ക് വിധേയപ്പെട്ട് ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യമാണ് നിയമവാഴ്ച.
സുപ്രീംകോടതി: ഇന്ത്യയുടെ പരമോന്നത കോടതിയാണ് സുപ്രീംകോടതി. ന്യൂഡൽഹിയിലാണ് സുപ്രീംകോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.
കേരള ഹൈക്കോടതി: സംസ്ഥാനത്തെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന കോടതിയാണ് ഹൈക്കോടതി. എറണാകുളത്താണ് കേരള ഹൈക്കോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

Class 5 Social Science Chapter 10 Question Answer Malayalam Medium വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും

April 4, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും Class 5 Social Science Chapter 10 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 10 Notes Malayalam Medium വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും

Wonders in the Sky and Splendours on the Earth Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന സമയത്തെയോ അസ്തമിക്കുന്ന സമയത്തെയോ പ്രകൃതി ഭംഗി വ്യക്തമാക്കുന്ന ചിത്രം വരയ്ക്കുക.
Answer:

Question 2.
കൂട്ടുകാരുടെ സഹായത്തോടെ സൗരയൂഥം റോൾപ്ലേ ആയി അവതരിപ്പിക്കൂ. ഓരോ ഗ്രഹവും അവരവരുടെ സവിശേഷതകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുവാൻ മറക്കല്ലേ.
Answer:
(സൂചനകൾ: സൗരയൂഥത്തെ രസകരമായ രീതിയിൽ റോൾപ്ലേ ആയി അവതരിപ്പിക്കാൻ താഴെപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു ഗ്രഹമായി തങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക)

സൂര്യൻ (ഹോസ്റ്റിന്റെ റോൾ): “ഹായ്! ഞാൻ സൂര്യൻ, ഈ സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായ സൂര്യൻ! ഞാൻ എല്ലാവർക്കും പ്രകാശവും ഊർജ്ജവും നൽകുന്നു. എന്റെ അതിപ്രഭാവം മൂലം എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും എന്നെ ചുറ്റിയുള്ള പാതകളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു.”

ശനി: “ഞാനാണ് ശനി, എന്റെ വലയം എന്നെ മിസ്റ്റീരിയസ് ആക്കി മാറ്റുന്നു. എന്റെ ചുറ്റുമുള്ള വളയങ്ങൾ എനിക്കുള്ള പ്രത്യേകതയാണ്. ഞാൻ വ്യാഴത്തിന് ശേഷമുള്ള വലിയവനായെങ്കിലും എന്റെ വളയങ്ങൾ കാരണം എനിക്ക് കൂടുതൽ ആരാധകർ ഉണ്ട്.”

Question 3.
ഭൂമിയിൽ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിൽ അന്തരീക്ഷം വഹിക്കുന്ന പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഭൂമിയിലെ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിൽ അന്തരീക്ഷം അത്യന്താപേക്ഷിതമായ പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്. അന്തരീക്ഷത്തിലെ വായു ജീവികൾക്ക് ശ്വാസം നേടാനുള്ള ഓക്സിജൻ നൽകുന്നു, അതുപോലെ സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിന് ആവശ്യമായ കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് ശ്വസിക്കുന്നു. അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഓസോൺ പാളി ഹാനികരമായ അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ഭൂമിയിലെത്തുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു, ഇത് ജീവികളുടെ ആരോഗ്യത്തിനും ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിനും നിർണായകമായ ഒന്നാണ് . കൂടാതെ, അന്തരീക്ഷം താപനില നിയന്ത്രിക്കാൻ സഹായിച്ച് ഭൂമിയിലെ വെള്ളം ദ്രാവകരൂപത്തിൽ നിലനിർത്തുകയും, ജീവനെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 4.
ഗ്ലോബ് നിരീക്ഷിച്ച് കാനഡയുടെയും ഇന്ത്യയുടെയും സ്ഥാനം കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

Question 5.
ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണം വ്യക്തമാക്കുന്ന ഡയഗ്രം ചാർട്ടിൽ ചിത്രീകരിച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന മുത്തശ്ശിയുടെ അനുഭവം വായിച്ചല്ലോ.കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്റെ ചുറ്റുപാടും ഉണ്ടായ എന്തൊക്കെ
പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്നത്?
Answer:
വരൾച്ച,തണുപ്പ്, കായ്ച്ചുനിൽക്കുന്ന മരങ്ങൾ, ചൂട്,മരങ്ങൾ ഇലപൊഴിക്കുന്നത്.

Question 7.
എല്ലാക്കാലത്തും എല്ലാത്തരം കായ്കനികളും നമുക്ക് ഒരുപോലെ ലഭിക്കാറുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ഇല്ല, എല്ലാക്കാലത്തും എല്ലാത്തരം കായ്കനികളും ഒരുപോലെ ലഭ്യമല്ല. വിവിധ കായ്കനികളുടെ ഉൽപ്പാദനം കാലാവസ്ഥയിലും പ്രതിരോധാവസ്ഥയിലും ആധാരപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. മഴക്കാലത്ത് ലഭിക്കുന്ന കായ്കനികൾ വേനലിൽ ലഭ്യമാവില്ല, അതുപോലെ, ചില കായ്കനികൾക്ക് ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ ചിലതിന് തണുപ്പ് ആവശ്യമുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, വേനലിൽ നല്ല വിളവ് ലഭിക്കുന്ന ഒന്നാണ് മാങ്ങ, പക്ഷേ ആപ്പിൾ, സ്ട്രോബെറി പോലുള്ളവ ശൈത്യകാലത്താണ് ലഭിക്കുക. കാർഷിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ പുരോഗതി മൂലം ചില കായ്കനികൾ കൃത്രിമ പരിപാലനത്തിലൂടെ എല്ലാ കാലത്തും വിപണിയിൽ ലഭ്യമാണ്, എങ്കിലും അവയുടെ സ്വാഭാവിക ഗുണങ്ങൾ കുറയാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

Question 8.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഏതെല്ലാം കാലങ്ങളെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

Answer:
മഴക്കാലം,മഞ്ഞുകാലം,വേനൽക്കാലം.

Question 9.
വ്യത്യസ്ത കാലങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടും കാണുന്ന കാഴ്ചകൾ എന്തെല്ലാം? ക്ലാസിൽ ചർച്ച ചെയ്ത് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൂ.
Answer:

വേനൽക്കാലം	മഴക്കാലം	മഞ്ഞുകാലം
ജലാശയങ്ങൾ വറ്റുന്നു	പുഴകൾ നിറഞ്ഞൊഴുകുന്നു	ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ മഞ്ഞു വീഴ്ച
വരൾച്ച	പച്ചപ്പുള്ള പാടങ്ങളും വനങ്ങളും	ഇലകൾ പൊഴിയുന്നു
കാട്ടുതീ	വെള്ളക്കെട്ടുകൾ	മൂടൽ മഞ്ഞ്

Question 10.
ഭൂമിയുടെ രണ്ട് പ്രധാന ചലനങ്ങളായ ഭ്രമണവും പരിക്രമണവും അടിസ്ഥാനമാക്കി ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

ഭൂമി സ്വന്തം അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നു
രാത്രിയും പകലും മാറി മാറി അനുഭവപ്പെടുന്നു

ഭൂമി നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ സൂര്യനെ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നു
ഋതുക്കൾ ഉണ്ടാകുന്നു

Question 11.
കൃത്യവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ എത്രത്തോളം സഹായകമാണ്? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
കൃത്യവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ശാസ്ത്രീയവുമായ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ സഹായകരമാണ്. മഴ, ചൂട്, തണുപ്പ്, കാറ്റ് തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷ വ്യതിയാനങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി അറിയുന്നതിലൂടെ കൃഷിയും യാത്രയും ആരോഗ്യപരിപാലനവും സുരക്ഷിതമായി ക്രമീകരിക്കാം. തീരപ്രദേശങ്ങളിലുള്ളവർക്ക് ചുഴലിക്കാറ്റ് മുന്നറിയിപ്പുകൾ പ്രളയം പോലുള്ള അപകടങ്ങളിൽ നിന്ന് രക്ഷപെടാൻ സഹായിക്കുന്നു. ദുരന്തങ്ങളും അപകടങ്ങളും കുറച്ച് ജീവിതം സുഗമമാക്കുന്നതിൽ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ ഉപകാരപ്രദമാണ്.

Question 12.
പ്രശസ്ത സഞ്ചാരസാഹിത്യകാരനായ എസ്.കെ. പൊറ്റെക്കാടിന്റെ ‘പാതിരാസൂര്യന്റെ നാട്ടിൽ എന്ന കൃതിയിൽ മഞ്ഞുമൂടിയ പ്രദേശത്തെ ജനജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുന്ന ഭാഗമാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. എന്തൊക്കെ പ്രത്യേകതകളാണ്
പ്രദേശത്തിനുള്ളത്?
Answer:
വർഷത്തിൽ അധികകാലവും മഞ്ഞ് മൂടിക്കിടക്കുന്നു, ഹേമന്തകാലത്ത് നിലമെല്ലാം ധവളാഭമായ ഹിമത്താൽ മൂടിയിരിക്കും, ആറുമാസക്കാലം നീണ്ട രാത്രി, പകൽവെളിച്ചം ഒന്നോ രണ്ടോ മണിക്കൂർ മാത്രം.

Question 13.
അറ്റ്ലസ് നിരീക്ഷിച്ച് നോർവെയുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

Question 14.
മഞ്ഞ് മൂടിക്കിടക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളടങ്ങിയ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 15.
മരുഭൂമി പ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതി ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

Question 16.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം കാരണം വംശനാശ ഭീഷണി നേരിടുന്ന ജീവജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് ടീച്ചറിന്റെ സഹായത്തോടെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളും,വിവരങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കുക.

ആർട്ടിക് മേഖലയിൽ മഞ്ഞിന്റെ ദ്രവീകരണം ഇവയുടെ വേട്ടയാടലും ജീവവാസവും കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാക്കുന്നു. ഭക്ഷണത്തിനായി വേട്ടയാടാൻ കഴിയാതെ ഇവ ഭീഷണിയിലാണ്.

സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നതും, കടൽജലത്തിലെ താപനില വർദ്ധിക്കുന്നതും വഴി ആമകളുടെ ചിറകിടൽ സ്ഥലം നഷ്ടമാകുന്നു. കൂടാതെ, ലിംഗ സംവേദനത്തിൽ താപനില മാറ്റം വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രത്യേകിച്ച് സുന്ദർബൻസിലെ കടുവകൾക്കാണ് ബംഗാൾ കടുവകളിൽ ഏറ്റവും വംശനാശ ഭീഷണി നേരിടുന്നത്. സമുദ്രനിരപ്പിന്റെ ഉയർച്ച, ചൂടിനാൽ കരയിലെ ജല സ്രോതസ്സുകളുടെ കുറവ് എന്നിവ മൂലം ഇവയുടെ ആവാസവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് നാശം സംഭവിക്കുന്നു.

Question 17.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെക്കുറിച്ച് ജനങ്ങളെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിന് സഹായകമായ പോസ്റ്ററുകൾ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.

“ചെറിയ സംരക്ഷണ ശ്രമങ്ങൾ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തും. വൈദ്യുതി സംരക്ഷിച്ച് ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കൂ.”
“ഇന്നൊരു വൃക്ഷം നട്ടാൽ നാളെ ഒരു ജീവൻ സംരക്ഷിക്കാം.”
“ഇന്ന് മഴവെള്ളം സംരക്ഷിക്കുക, നാളെ ഭാവി ഉറപ്പാക്കുക.”

Question 18.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം ലഘൂകരിക്കുന്നതിനായി നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾഎന്തെല്ലാം? നിങ്ങളുടെ നിർദേശങ്ങൾ ക്ലാസിലെ വാർത്താ ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:

അന്തരീക്ഷമലിനീകരണം കുറയ്ക്കുക
വനനശീകരണം തടയുക
പ്ലാസ്റ്റിക് ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുക
ജൈവവള ഉപയോഗം വർധിപ്പിക്കുക
ഉത്സവങ്ങളിലും ആഘോഷങ്ങളിലുമെല്ലാം ഹരിതപെരുമാറ്റച്ചട്ടം പാലിക്കുക
പ്ലാസ്റ്റിക് സഞ്ചികൾക്ക് പകരമായി പേപ്പർ, തുണി, ചണം എന്നിവ കൊണ്ടുളള സഞ്ചികൾ ഉപയോഗിക്കുക
മാലിന്യങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയമായി സംസ്കരിക്കുക

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ഈ വർഷത്തെ കലണ്ടർ നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന തീയതികളിലെ സൂര്യോദയ സമയവും സൂര്യാസ്തമയസമയവും കണ്ടെത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക. പട്ടികയിലെ സൂര്യോദയസമയവും സൂര്യാസ്തമയസമയവും ഒരു പോലെയാണോ? രാത്രിയുടെയും പകലിന്റെയും ദൈർഘ്യത്തിൽ എന്ത് വ്യത്യാസമാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയത്? നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയ വിവരങ്ങൾ നിരീക്ഷണ ഡയറിയിൽ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:

	തീയതി / മാസം	19	20	21	22	23
സൂര്യോദയം	ജൂൺ	6:08	6:09	6:09	6:09	6:09
സൂര്യോദയം	ഡിസംബർ	6:42	6:44	6:44	6:44	6:44
സൂര്യാസ്തമയം	ജൂൺ	6:47	6:49	6:49	6:49	6:49
സൂര്യാസ്തമയം	ഡിസംബർ	6:03	6:05	6:05	6:05	6:05

ജൂൺ, ഡിസംബർ മാസങ്ങളിൽ സൂര്യോദയ, സൂര്യാസ്തമയ സമയങ്ങൾ ഒരുപോലെയല്ല. കാരണം ജൂൺ മാസം വസന്തകാലമായതിനാൽ പകൽ ദൈർഘ്യം കൂടുതലായിരിക്കും.അതുപോലെ ഡിസംബർ മാസം ശീതകാലമായതിനാൽ രാത്രിയുടെ ദൈർഘ്യം കൂടുതലും, പകൽ ദൈർഘ്യം കുറവുമായിരിക്കും.

Question 2.
സൂര്യൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ, മറ്റ് ആകാശഗോളങ്ങൾ എന്നിവയെ സംബന്ധിച്ച വാർത്തകളും ചിത്രങ്ങളും ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 3.
നിരീക്ഷണ കലണ്ടർ തയ്യാറാക്കാം. നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഓരോ ഋതുവിലും പ്രകൃതിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് നോട്ടുബുക്കിൽ ക്രമമായി രേഖപ്പെടുത്തുക. ചിത്രങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി നിരീക്ഷണക്കലണ്ടർ ആകർഷകമാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)

കലണ്ടറിന്റെ ഘടന : ഓരോ മാസത്തിനും ഒരു പേജ് നിശ്ചയിക്കുക.
ഋതു തിരിച്ചുള്ള മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക (വസന്തം,വേനൽ,മഴക്കാലം,ശീതകാലം)
ഓരോ ദിവസവും പ്രകൃതിയിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക (മഴ, സൂര്യപ്രകാശം,പൂക്കൾ വിരിയൽ തുടങ്ങിയവ)
നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം ചിത്രങ്ങളും ലേഖനങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർത്ത് കലണ്ടർ ആകർഷകമാക്കുക.

Question 4.
നൽകിയിരിക്കുന്ന സൂചനകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി ‘മരുഭൂമിയിലെയും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെയും കാലാവസ്ഥയും ജനജീവിതവും’ എന്ന തലക്കെട്ട് നൽകി ഒരു ഡിജിറ്റൽ പ്രസന്റേഷൻ
തയ്യാറാക്കുക.
സൂചനകൾ

ആഹാരം
വസ്ത്രധാരണം
തൊഴിൽ
പാർപ്പിടനിർമ്മാണം
സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ

Answer:
(സൂചനകൾ)
“മരുഭൂമിയിലെയും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെയും കാലാവസ്ഥയും ജനജീവിതവും”

സ്ലൈഡ് 1: ആമുഖം
കാലാവസ്ഥ മനുഷ്യരുടെ ജീവിതശൈലിക്ക് എങ്ങനെ സ്വാധീനമേൽപ്പിക്കുന്നു എന്നറിയാൻ മരുഭൂമിയിലും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലും ഉള്ള ഭക്ഷണം, വസ്ത്രധാരണം, തൊഴിൽ, പാർപ്പിടം, എന്നിവയിലൂടെ ഒരു യാത്ര.

സ്ലൈഡ് 2: കാലാവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവം
മരുഭൂമി: കടുത്ത ചൂട്, വളരെ കുറച്ച് മഴ
ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ:വർഷം മുഴുവൻ കനത്ത തണുപ്പ്,മൂടൽമഞ്ഞ്

സ്ലൈഡ് 3: പ്രധാന ആഹാരം മരുഭൂമി: ഈന്തപ്പഴം, ധാന്യങ്ങൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : മത്സ്യം, മാംസം

സ്ലൈഡ് 4: കാലാവസ്ഥയ്ക്കനുസരിച്ചുള്ള വസ്ത്രധാരണം മരുഭൂമി : ചൂടിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണത്തിനായി കോട്ടൺ വസ്ത്രങ്ങൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : തണുപ്പിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന കട്ടിയുള്ള കുപ്പായങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 5: തൊഴിലിന്റെ സ്വഭാവം മരുഭൂമി :വ്യാപാരം,മരുഭൂമി ടൂറിസം ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : മത്സ്യബന്ധനം,വേട്ടയാടൽ

സ്ലൈഡ് 6: പാർപ്പിട നിർമ്മാണം
മരുഭൂമി : ചൂടു തടയാൻ മണ്ണ്, കല്ലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വീടുകൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : ഇഗ്ലൂകൾ,തണുപ്പിനോട് പ്രതിരോധിക്കുന്ന താത്കാലിക വീടുകൾ

സ്ലൈഡ് 7: സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ
മരുഭൂമി : ഒട്ടകങ്ങൾ,കള്ളിച്ചെടി
ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : പെൻഗ്വിൻസ്,സീൽ,പന്നൽ

സ്ലൈഡ് 8: ഉപസംഹാരം
ഓരോ പ്രദേശത്തും ആളുകൾ എങ്ങനെ പരിസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

Question 5.
സൗരയൂഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഉചിതമായ ചിത്രങ്ങൾകൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. പതിപ്പിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു പേര് നൽകുമല്ലോ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
“സൗരയൂഥം: ഒരു ആകാശ വിസ്മയം”

സൗരയൂഥം
സൗരയൂഥത്തിന്റെ രൂപവും ഘടനയും.

സൂര്യൻ
സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണിത്. സൂര്യന്റെ നിർമ്മിതിയും അതിന്റെ വികിരണ പ്രക്രിയയും, വിവിധ പാളികളും സംബന്ധിച്ച വിവരങ്ങൾ.

ഗ്രഹങ്ങൾ
എട്ട് ഗ്രഹങ്ങളുടെയും പ്രത്യേകതകൾ

ഉപഗ്രഹങ്ങൾ
പ്രധാന ഗ്രഹങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉപഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഭൂമിയുടെ ചന്ദ്രൻ, വ്യാഴത്തിന്റെ ഗാനിമീഡ്, ശനിയുടേതായ ടൈറ്റൻ എന്നിവ.

ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ
വ്യാഴം, ചൊവ്വ എന്നിവയ്ക്കിടയിലെ ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, പ്രധാനമായുണ്ടായ ക്ഷുദ്രഗ്രഹ വലയം (Asteroid Belt).

ധൂമകേതുക്കൾ
ഹാലി, ഹെയ്ൽ ബോപ്പ് തുടങ്ങിയ പ്രശസ്ത ധൂമകേതുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും അവയുടെ ഘടനയും.

ഉൽക്കകൾ
അവ എങ്ങനെയാണ് ഭൂമിയിലേക്ക് വീഴുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദീകരണം.

ചിത്രങ്ങൾ
സൗരയൂഥത്തിന്റെ മുഴുവൻ ഘടനയെ കാണിക്കുന്ന ചിത്രവും, ഓരോ ഗ്രഹത്തിന്റെയും വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ, ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, ധൂമകേതുക്കൾ, ഉൽക്കകൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തുക

വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്തെല്ലാം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് സൗരയൂഥം?
Answer:
സൂര്യൻ, സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന എട്ട് ഗ്രഹങ്ങൾ, അവയുടെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, കുളളൻ ഗ്രഹങ്ങൾ, ഉൽക്കകൾ, എന്നിവ വാൽനക്ഷത്രങ്ങൾ ചേർന്നതാണ് സൗരയൂഥം. ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണ്.

Question 2.
ഭൂമിയിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ മിന്നുന്നതായി തോന്നുന്നതിന്റെ കാരണം എന്താണ്?
Answer:
നക്ഷത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നേർരേഖയിൽ വരുന്ന പ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിലൂടെ കടന്നുവരുമ്പോൾ നിരന്തരമായി ദിശാവ്യതിയാനത്തിന് വിധേയമാകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഭൂമിയിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ മിന്നുന്നതായി തോന്നുന്നത്.

Question 3.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.
ഭൂമിയുടെ ഏക ഉപഗ്രഹം – ……….a………
ഭൂമിയോട് ഏറ്റവും അടുത്ത നക്ഷത്രം – ……..b……..
സൗരയൂഥം ഉൾപ്പെടുന്ന ഗാലക്സി ……..c…….
Answer:
a) ചന്ദ്രൻ
b) സൂര്യൻ
c) ക്ഷീരപഥം

Question 4.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ നിർവചിക്കുക.
a) ഗാലക്സികൾ
b) ഗ്രഹങ്ങൾ
c) പ്രപഞ്ചം
d) ഭ്രമണപഥം
Answer:
a) കോടിക്കണക്കിന് നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളാണ് ഗാലക്സികൾ.
b) സ്വയം കറങ്ങുകയും സൂര്യനെ വലംവയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഗ്രഹങ്ങൾ.
c) കോടിക്കണക്കിന് ഗാലക്സികൾ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പ്രപഞ്ചം.
d) സൂര്യനെ ചുറ്റിയുള്ള ആകാശഗോളങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് ഭ്രമണപഥം .

Question 5.
ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായി കാണപ്പെടുന്നു.കാരണം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ ഏകദേശം 71% ജലമായതിനാൽ ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായി കാണപ്പെടുന്നു.

Question 6.
ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ,കുള്ളൻഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവ എന്താണെന്ന് എഴുതുക.
Answer:
ചൊവ്വയ്ക്കും വ്യാഴത്തിനുമിടയിലായി കാണപ്പെടുന്ന ചെറുഗ്രഹങ്ങൾ പോലുളള ശിലാകഷ്ണങ്ങ ളാണ് ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ. സൗരയൂഥത്തിൽ സൂര്യനുചുറ്റും പരിക്രമണം ചെയ്യുന്ന ഗ്രഹങ്ങളെക്കാൾ ചെറുതും ഗോളാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കളാണ് കുള്ളൻഗ്രഹങ്ങൾ.

Question 7.
ഗ്രഹങ്ങളെ അവയുടെ സവിശേഷതകളുമായി ചേരുംപടിചേർക്കുക.

ഗ്രഹങ്ങൾ	സവിശേഷതകൾ
ഭൂമി	സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം
ബുധൻ	ജീവൻ നിലനിൽക്കുന്ന ഒരേ ഒരു ഗ്രഹം
നെപ്ട്യൂൺ	ഏറ്റവും തണുപ്പുള്ള ഗ്രഹം
യുറാനസ്	സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം

Answer:

ഗ്രഹങ്ങൾ	സവിശേഷതകൾ
ബുധൻ	സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം
ഭൂമി	ജീവൻ നിലനിൽക്കുന്ന ഒരേ ഒരു ഗ്രഹം
യുറാനസ്	ഏറ്റവും തണുപ്പുളള ഗ്രഹം
നെപ്ട്യൂൺ	സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം

Question 8.
ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയും കാലാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
ഒരു പ്രദേശത്ത് നിശ്ചിത സമയത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന അന്തരീക്ഷ അവസ്ഥയാണ് ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതി. ദീർഘകാലമായി ഒരു ഒരു പ്രദേശത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയുടെ ശരാശരിയാണ് കാലാവസ്ഥ.

Question 9.
ഭ്രമണവും,പരിക്രമണവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
Answer:
ഭൂമി അതിന്റെ സാങ്കല്പിക അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നതാണ് ഭ്രമണം.
ഭ്രമണം ചെയ്യുന്നതോടൊപ്പം ഭൂമി നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ സൂര്യനെ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതാണ് പരിക്രമണം.

Question 10.
ഭൂമിക്ക് ഒരു ഭ്രമണം പൂർത്തിയാക്കാൻ എത്ര സമയമാണ് ആവശ്യമുള്ളത്?
Answer:
23 മണിക്കൂർ 56 മിനിട്ട് 4 സെക്കന്റ് സമയം ആവശ്യമാണ്. ഇതാണ് ഒരു ദിവസം.

Question 11.
ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ ജനജീവിതത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
തുകൽകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതും വായു കടക്കാത്തതുമായ പാദരക്ഷകളും രോമ നിർമ്മിതമായ വസ്ത്രങ്ങളുമാണ് ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ ജനങ്ങൾ ധരിക്കുന്നത്. ഇവിടത്തെ തദ്ദേശീയരായ ഇന്യൂട്ട്, വളർത്തു നായകൾ വലിക്കുന്ന പരന്ന സ്ലെഡ്ജുകളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നത് സാധാരണ എസ്കിമോകൾ. ഇവർ മഞ്ഞുകട്ടകൾകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കുന്ന വീടുകളാണ് ഇഗ്ളൂ. ആറുമാസത്തോളം നീളുന്ന ശൈത്യകാലത്ത് ഇവർ വാസസ്ഥലമായ ഇഗ്ളൂവിൽ നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങാറില്ല.

Question 12.
ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ പ്രധാന സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
അതിശൈത്യത്തെ അതിജീവിക്കുന്ന പന്നൽ, പായൽ തുടങ്ങിയവയാണ് ഇവിടത്തെ മുഖ്യസസ്യ വർഗങ്ങൾ. തിമിംഗലം, മത്സ്യങ്ങൾ, ഹിമമൂങ്ങ, സീൽ, ഹിമക്കരടി തുടങ്ങിയവയാണ് പ്രധാന ജന്തുവർഗങ്ങൾ.

Question 13.
നോർവെയുടെ വടക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
വർഷത്തിൽ അധികകാലവും മഞ്ഞുമൂടിക്കിടക്കുന്ന നോർവെയുടെ ഏറ്റവും വടക്കുള്ള പ്രദേശങ്ങ ളിൽ ആറ് മാസത്തോളം തുടർച്ചയായ പകലും ആറുമാസത്തോളം തുടർച്ചയായ രാത്രിയുമാണ് അനുഭവപ്പെടുന്നത്.

Question 14.
മരുഭൂമികളിലെ കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് ഇണങ്ങാൻ ഇവിടത്തെ നിവാസികൾ ധരിക്കുന്ന വസ്ത്രങ്ങളിലെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
അയഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങളും മുഖം മറയ്ക്കുന്ന ശിരോവസ്ത്രവും മരുഭൂമി നിവാസികളുടെ വസ്ത്രധാരണ ത്തിലെ പ്രത്യേകതകളാണ്.

Question 15.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന് കാരണമാകുന്ന പ്രധാന ഘടകം എന്താണ്?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ താപനിലയിലുണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകളാണ് കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനമായി കണക്കാക്കുന്നത്.

Question 16.
വരൾച്ച കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെട്ടതാണ്.മറ്റേതെങ്കിലും രണ്ട് പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ആഗോളതാപനില ഉയരുന്നു, സമുദ്രനിരപ്പിലെ ഉയർച്ചയും സുനാമി ദുരന്തങ്ങളും.

Question 17.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന് കാരണമാകുന്ന മനുഷ്യപ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
വാഹനങ്ങളിൽ നിന്നും ഫാക്ടറികളിൽ നിന്നും പുറംതള്ളുന്ന വിഷവാതകങ്ങൾ,അമിതമായ പ്ലാസ്റ്റിക്ക് ഉപയോഗം,കൃഷിയിടങ്ങളിലെ അശാസ്ത്രീയമായ രാസവളപ്രയോഗം തുടങ്ങിയ മനുഷ്യരുടെ അശാസ്ത്രീയമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്.

Question 18.
കേരളസർക്കാർ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെ നിയന്ത്രിക്കാനായി സ്വീകരിച്ച ഒരു പദ്ധതി ഏതാണ്?
Answer:
ഹരിതകേരളം മിഷൻ എന്ന പദ്ധതി കേരളസർക്കാർ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെ നിയന്ത്രിച്ച് പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം ലക്ഷ്യമാക്കി നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതിയാണ്.

Wonders in the Sky and Splendours on the Earth Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

സൂര്യൻ, സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന എട്ട് ഗ്രഹങ്ങൾ, അവയുടെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, കുളളൻ ഗ്രഹങ്ങൾ, ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, ഉൽക്കകൾ, വാൽനക്ഷത്രങ്ങൾ എന്നിവ ചേർന്നതാണ് സൗരയൂഥം.
സ്വയം കത്തുന്ന ഭീമാകാരമായ ആകാശഗോളങ്ങളാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ.
കോടിക്കണക്കിന് നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളാണ് ഗാലക്സികൾ (Galaxies).
സ്വയം കറങ്ങുകയും സൂര്യനെ വലംവയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഗ്രഹങ്ങൾ. സൗരയൂഥം ഉൾപ്പെടുന്ന ഗാലക്സിയാണ് ക്ഷീരപഥം അഥവാ ആകാശഗംഗ (Milky Way).
കോടിക്കണക്കിന് ഗാലക്സികൾ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പ്രപഞ്ചം (Universe).
ഗ്രഹങ്ങൾക്കുചുറ്റും നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ വലംവച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഉപഗ്രഹങ്ങൾ (Satellites). ഭൂമിയുടെ ഏക ഉപഗ്രഹമാണ് ചന്ദ്രൻ.
സൂര്യനെ ചുറ്റിയുള്ള ആകാശഗോളങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് അവയുടെ ഭ്രമണപഥം (Orbit).
ധ്രുവങ്ങൾ അല്പം പരന്നതും ഭൂമധ്യരേഖാഭാഗം ചെറുതായി വീർത്തതുമായ ഗോളാകൃതിയാണ് ജിയോയിഡ്
ഭൂമിയെ ആവരണം ചെയ്തിരിക്കുന്ന വായുവിന്റെ പുതപ്പാണ് അന്തരീക്ഷം.
ഭൂമി അതിന്റെ സാങ്കല്പിക അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നതാണ് ഭ്രമണം (Rotation). ഭ്രമണം ചെയ്യുന്നതോടൊപ്പം സഞ്ചരിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതാണ് പരിക്രമണം (Revolution).
ദീർഘകാലമായി ഒരു പ്രദേശത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയുടെ ശരാശരിയാണ് കാലാവസ്ഥ
ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ അധിവസിക്കുന്ന തദ്ദേശീയ ജനവിഭാഗമായ ഇന്യൂട്ട് അഥവാ എസ്കിമോകൾ മഞ്ഞുകട്ടകൾകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കുന്ന വീടുകളാണ് ഇഗ്ളൂ.
ഒരു പ്രദേശത്തിന്റെ കാലാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാനഘടകമാണ് ആ പ്രദേശത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷസ്ഥിതി.
സമുദ്രനിരപ്പിലെ ഉയർച്ചയും സുനാമി ദുരന്തങ്ങളും,കാലം തെറ്റിയ മഴയും മഴയുടെ തോതിലുള്ള ഏറ്റക്കുറച്ചിലും,വരൾച്ച, ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ മഞ്ഞുരുകൽ തുടങ്ങിയവ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാന ത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളാണ്.

Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ

April 4, 2025 by Prasanna

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 7 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 5 ദശാംശരീതികൾ can save valuable time.

SCERT Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ

Class 7 Maths Chapter 5 Malayalam Medium Kerala Syllabus ദശാംശരീതികൾ

Question 1.
തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 2
ഇവ ഭിന്നങ്ങളുടെ ദശാംശരൂപമായും എഴുതുക.
\(\frac{476}{10}\) =
\(\frac{476}{100}\) =
\(\frac{476}{1000}\) =
\(\frac{476}{10000}\) =
Answer:

ദശാംശരൂപത്തിൽ എഴുതിയാൽ,
\(\frac{476}{10}\)
= 47.6

\(\frac{476}{100}\)
= 4.76

\(\frac{476}{1000}\)
= 0.476

\(\frac{476}{10000}\)
= 0.0476

Question 2.
327.045 ന്റെ ഭിന്നസംഖ്യാരൂപം എന്താണ്?
Answer:
അംശം = 327045
ഛേദം = 1000 (ദശാംശബിന്ദുവിനുശേഷം മൂന്ന് അക്കങ്ങൾ ഉള്ളതുകൊണ്ട്.
ഭിന്നസംഖ്യാരൂപം = \(\frac{327045}{1000}\)

Question 3.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകളെയെല്ലാം ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുക.
(i) 45.6
(ii) 45.06
(iii) 45.67
(iv) 4.506
(v) 456.07
Answer:
(i) 45.6 = \(\frac{456}{10}\)
(ii) 45.06 = \(\frac{4506}{100}\)
(iii) 45.67 = \(\frac{4567}{100}\)
(iv) 4.506 = \(\frac{4506}{1000}\)
(v) 456.07 = \(\frac{45607}{100}\)

Question 4.
ഒരു സമപഞ്ചഭുജത്തിന്റെ ചിത്രമാണ് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 4
ഇതിന്റെ ചുറ്റളവ് കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = 2.35 m
വശങ്ങളുടെ എണ്ണം = 5
ചുറ്റളവ് = വശങ്ങളുടെ എണ്ണം × ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം
= 5 × 2.35
= 5 × \(\frac{235}{100}\)
= \(\frac{5 \times 235}{100}\)
= \(\frac{1175}{100}\)
= 11.75 m

Question 5.
ഒരു കുട്ടിക്ക് ഷർട്ട് തയ്ക്കാൻ 1.45 മീറ്റർ തുണി വേണം. 4 ഷർട്ടിന് എത്ര മീറ്റർ തുണി വേണം?
Answer:
ഒരു ഷർട്ടിനു വേണ്ട തുണി = 1.45 m
ഷർട്ടിന്റെ എണ്ണം = 4
4 ഷർട്ടിനു വേണ്ട തുണി = 4 × ഒരു ഷർട്ടിനു വേണ്ട തുണി
= 4 × 1.45
= 4 × \(\frac{145}{100}\)
= \(\frac{580}{100}\)
= 5.80 m

Question 6.
ഒരു സഞ്ചിയിൽ 4.75 കിലോഗ്രാം അരി നിറയ്ക്കാം. ഇത്തരം 8 സഞ്ചികളിൽ ആകെ എത്ര കിലോഗ്രാം അരി നിറയ്ക്കാം?
Answer:
ഒരു സഞ്ചിയിൽ കൊള്ളുന്ന അരി = 4.75 kg
8 സഞ്ചികളിൽ കൊള്ളുന്ന അരി = 8 × ഒരു സഞ്ചിയിൽ കൊള്ളുന്ന അരി
= 8 × \(\frac{475}{100}\)
= \(\frac{8 \times 475}{100}\)
= \(\frac{3800}{100}\)
= 38 kg

Question 7.
ഒരു പാത്രത്തിലെ വെളിച്ചെണ്ണ 6 കുപ്പികളിൽ നിറച്ചു. ഒരു കുപ്പിയിൽ 0.75 ലിറ്റർ കൊള്ളും. പാത്രത്തിൽ ആകെ എത്ര ലിറ്റർ എണ്ണ ഉണ്ടായിരുന്നു?
Answer:
ഒരു കുപ്പിയിൽ കൊള്ളുന്ന വെളിച്ചെണ്ണ = 0.75 ലിറ്റർ
പാത്രത്തിലെ ആകെ വെളിച്ചെണ്ണ = 6 × ഒരു കുപ്പിയിൽ കൊള്ളുന്ന വെളിച്ചെണ്ണ
= 6 × 0.75
= 6 × \(\frac{75}{100}\)
= \(\frac{6 \times 75}{100}\)
= \(\frac{450}{100}\)
= 4.50 ലിറ്റർ

Question 8.
6.25 മീറ്റർ നീളവും 4.2 മീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര ചതുരശ്ര മീറ്ററാണ്?
Answer:
നീളം = 6.25 m
വീതി = 4.2 m
പരപ്പളവ് = നീളം x വീതി
= 6.25 × 4.2
= \(\frac{625}{100} \times \frac{42}{10}\)
= \(\frac{26250}{1000}\)
= 26.250
ചതുരശ്ര മീറ്റർ

Question 9.
ഒരു മില്ലിലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുടെ ഭാരം 0.91 ഗ്രാം ആണ്. 10.5 മില്ലിലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുടെ ഭാരം എത്ര ഗ്രാം ആണ്?
Answer:
ഒരു മില്ലിലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുടെ ഭാരം = 0.91 9
10.5 മില്ലിലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുടെ ഭാരം
= 10.5 × ഒരു മില്ലിലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുടെ ഭാരം
= 10.5 × 0.91
= \(\frac{9555}{1000}\)
= 9.555 g

Question 10.
ഒരു ലിറ്റർ പെട്രോളിന്റെ വില 110.12 രൂപയാണ്. 2.5 ലിറ്റർ പെട്രോളിന്റെ വില എത്രയാണ്?
Answer:
ഒരു ലിറ്റർ പെട്രോളിന്റെ വില = 110,12 രൂപ
2.5 ലിറ്റർ പെട്രോളിന്റെ വില = 2.5 × ഒരു ലിറ്റർ പെട്രോളിന്റെ വില
= 2.5 × 110.12
= \(\frac{25}{10} \times \frac{11012}{100}\)
= \(\frac{275300}{1000}\)
= 275.300 രൂപ

Question 11.
1234 × 56 = 69104 ആണ്.
(i) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കണക്കുകളുടെ ഉത്തരം, ഗുണിച്ചുനോക്കാതെ പറയുക.
(i) 1.234 × 56
(ii) 12.34 × 5.6
(iii)123.4 × 0.56
(iv) 1234 × 0.056
Answer:
(i) 1.234 × 56
= 69.104

(ii) 12.34 × 5.6
= 69.104

(iii) 123.4 × 0.56
= 69.104

(iv) 1234 × 0.056
= 69.104

(ii) ഇതുപോലെ 6.9104 ഉത്തരം കിട്ടുന്ന എത്ര ഗുണനഫലങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കാം?
Answer:
0.1234 × 56 = 6.9104
1.234 × 5.6 = 6.9104
12.34 × 0.56 = 6.9104
123.4 × 0.056 = 6.9104
1234 × 0.0056 = 6.9104
6.9104 ഉത്തരം കിട്ടുന്ന 5 ഗുണനഫലങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കാം.

Question 12.
ചുവടെയുള്ള ഗുണനങ്ങളിൽ, 1.234 × 5.67 എന്ന ഗുണനഫലം തന്നെ കിട്ടുന്നവ ഏതെല്ലാമാണ്?
(i) 12.34 × 0.567
(ii) 1.234 × 567
(iii) 0.1234 × 5.67
(iv) 1.234 × 56.7
(v) 123.4 × 0.0567
Answer:
1.234 × 5.67 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 5
(i) 12.34 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 2
0.567 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 3
: ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 2 + 3 = 5
. 1.234 × 5.67 എന്ന ഗുണനഫലം തന്നെ കിട്ടും.

(ii) ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 3 + 0 = 3
∴ ഗുണനഫലം വ്യത്യസ്തം.

(iii)ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 4 + 2 = 6
∴ ഗുണനഫലം വ്യത്യസ്തം.

(iv)ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 3 + 1 = 4
∴ ഗുണനഫലം വ്യത്യസ്തം.

(v) ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 1 + 4 = 5
∴ 1.234 × 5.67 എന്ന ഗുണനഫലം തന്നെ കിട്ടും.

Question 13.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഏറ്റവും വലിയ ഗുണനഫലവും, ഏറ്റവും ചെറിയ ഗുണനഫലവും കണ്ടുപിടിക്കുക:
(i) 0.11 × 0.11
(ii) 1.1 × 1.1
(iii) 1.01 × 1.01
(iv) 0.101 × 1.1
(v) 10.1 × 0.101
Answer:
(i) 0.11 × 0.11 = \(\frac{11}{100} \times \frac{11}{100}\)
= \(\frac{121}{10000}\)
= 0.0121

(ii) 1.1 × 1.1 = \(\frac{11}{10} \times \frac{11}{10}\)
= \(\frac{121}{100}\)
= 1.21

(iii) 1.01 × 1.01 = \(\frac{101}{100} \times \frac{101}{100}\)
= \(\frac{10201}{10000}\)
= 0.1111

(iv) 0.101 × 1.1 = \(\frac{101}{1000} \times \frac{11}{10}\)
= \(\frac{1111}{10000}\)
= 1.0201

(v) 10.1 × 0.101 = \(\frac{101}{10} \times \frac{101}{1000}\)
= \(\frac{10201}{10000}\)
= 1.0201
വലിയ ഗുണനഫലം = 1.1 × 1.1 = 1.21
ചെറിയ ഗുണനഫലം = 0.11 × 0.11 0.0121

Question 14.
ഒരു സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 12.9 സെന്റിമീറ്ററാണ്. ഓരോ വശത്തിന്റെയും നീളം എത്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്?
Answer:
ചുറ്റളവ് = 12.9 cm
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = ചുറ്റളവ് + വശങ്ങളുടെ എണ്ണം
= 12.9 ÷ 3
= \(\frac{129}{10} \times \frac{1}{3}\)
= \(\frac{129}{3} \times \frac{1}{10}\)
= 43 × \(\frac{1}{10}\)
= 4.3 cm

Question 15.
16.5 കിലോഗ്രാം അരി 5 പേർക്ക് ഒരുപോലെ വീതിച്ചു. ഓരോരുത്തർക്കും എത്ര കിലോഗ്രാം കിട്ടി?
Answer:
ആകെ അരിയുടെ അളവ് = 16.5 kg
ഓരോരുത്തർക്കും കിട്ടുന്ന അരിയുടെ അളവ് = ആകെ അരിയുടെ അളവ് : ആളുകളുടെ എണ്ണം
= 16.5 ÷ 5
= \(\frac{165}{10} \times \frac{1}{5}\)
= \(\frac{165}{5} \times \frac{1}{10}\)
= 33 × \(\frac{1}{10}\)
= 3.3 kg

Question 16.
ഒരു വലിയ പാത്രത്തിൽ 25.2 ലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുണ്ട്. ഇത് ഒരേ അളവിൽ 6 ചെറിയ പാത്രങ്ങളിൽ ഒഴിച്ചു. ഓരോ പാത്രത്തിലും എത്ര ലിറ്ററുണ്ട്?
Answer:
വലിയ പാത്രത്തിലെ എണ്ണയുടെ അളവ് = 25.2 ലിറ്റർ
ഒരു ചെറിയ പാത്രത്തിലെ എണ്ണയുടെ അളവ്
= വലിയ പാത്രത്തിലെ എണ്ണയുടെ അളവ് ചെറിയ പാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണം
= 25.2 ÷ 6
= \(\frac{252}{10} \times \frac{1}{6}\)
= \(\frac{252}{6} \times \frac{1}{10}\)
= 42 × \(\frac{1}{10}\)
= 4.2 ലിറ്റർ

Question 17.
33.6 കിലോഗ്രാം അരി 8 പേർ തുല്യമായി വീതിച്ചെടുത്തു. സുജാത തനിക്കു കിട്ടിയതിനെ മൂന്നായി ഭാഗിച്ച്, ഒരു ഭാഗം റസിയയ്ക്ക് കൊടുത്തു. റസിയയ്ക്ക് കിട്ടിയത് എത്ര
Answer:
കിലോഗ്രാമാണ്?
ആകെ അരിയുടെ അളവ് = 33.6 kg
സുജാതയ്ക്ക് കിട്ടിയ അരിയുടെ അളവ് = ആകെ അരിയുടെ അളവ് ÷ 8
= 33.6 ÷ 8
= \(\frac{336}{10} \times \frac{1}{8}\)
= \(\frac{336}{8} \times \frac{1}{10}\)
= 42 × \(\frac{1}{10}\)
= 4.2 kg

റസിയയ്ക്ക് കിട്ടിയ അരിയുടെ അളവ് = സുജാതയ്ക്ക് കിട്ടിയ അരിയുടെ അളവ് ÷ 3
= 4.2 ÷ 3
= \(\frac{42}{10} \times \frac{1}{3}\)
= \(\frac{42}{3} \times \frac{1}{10}\)
= 14 × \(\frac{1}{10}\)
= 1.4 kg

Question 18.
7407 + 6 = 1234.5 എന്നത് ഉപയോഗിച്ച്, ചുവടെപ്പറയുന്ന കണക്കുകൾ ഹരിച്ചുനോക്കാതെ പറയാമോ?
(i) 740.7 ÷ 6
(ii) 74.07 ÷ 6
(iii) 7.407 ÷ 6
Answer:
(i) 740.7 ÷ 6 = \(\frac{7407}{10} \times \frac{1}{6}\)
= \(\frac{7407}{6} \times \frac{1}{10}\)
= 1234.5 × \(\frac{1}{10}\)
= 123.45

OR
ഇവിടെ അംശത്തിലെ ദശാംശബിന്ദു ഒരു സ്ഥാനം ഇടത്തേക്ക് മാറിയിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉത്തരത്തിലെ ദശാംശബിന്ദുവും ഇടത്തേക്കു ഒരു സ്ഥാനം മാറും.
∴ 740.7 ÷ 6 = 123.45

(ii) ഇവിടെ അംശത്തിലെ ദശാംശബിന്ദു രണ്ടു സ്ഥാനം ഇടത്തേക്ക് മാറിയിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉത്തരത്തിലെ ദശാംശബിന്ദുവും ഇടത്തേക്കു രണ്ടു സ്ഥാനം മാറും.
∴ 74.076 = 12.345

(iii) ഇവിടെ അംശത്തിലെ ദശാംശബിന്ദു മൂന്നു സ്ഥാനം ഇടത്തേക്ക് മാറിയിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉത്തരത്തിലെ ദശാംശബിന്ദുവും ഇടത്തേക്കു മൂന്നു സ്ഥാനം മാറും.
∴ 7.407 ÷ 6 = 1.2345

Question 19.
ചുവടെയുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ദശാംശരൂപം കണ്ടുപിടിക്കുക.
(i) \(\frac{3}{5}\)
Answer:
\(\frac{3}{5}=\frac{3 \times 2}{5 \times 2}=\frac{6}{10}\)
= 0.6

(ii) \(\frac{4}{5}\)
Answer:
\(\frac{4}{5}=\frac{4 \times 2}{5 \times 2}=\frac{8}{10}\)
= 0.8

(iii) \(\frac{1}{20}\)
Answer:
\(\frac{1}{20}=\frac{1 \times 5}{20 \times 5}=\frac{5}{100}\)

(iv) \(\frac{7}{8}\)
Answer:
\(\frac{7}{8}=\frac{7 \times 125}{8 \times 125}=\frac{875}{1000}\)
= 0.875

Question 20.
3 ലിറ്റർ പാൽ, ഒരേ അളവിൽ 8 കുപ്പികളിൽ നിറച്ചു. ഒരു കുപ്പിയിൽ എത്ര ലിറ്റർ പാലുണ്ട്?
Answer:
ആകെയുള്ള പാലിന്റെ അളവ് = 3 ലിറ്റർ
കുപ്പികളുടെ എണ്ണം = 8
ഒരു കുപ്പിയിലെ പാലിന്റെ അളവ്

ആകെയുള്ള പാലിന്റെ അളവ് കുപ്പികളുടെ എണ്ണം
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 5
= \(\frac{3}{8}\)
= \(\frac{3 \times 125}{8 \times 125}\)
= \(\frac{375}{1000}\)
= 0.375 ലിറ്റർ

Question 21.
17 മീറ്റർ നീളമുള്ള കയർ, 25 സമഭാഗങ്ങളാക്കി. ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം എത്ര മീറ്ററാണ്?
Answer:
കയറിന്റെ ആകെ നീളം = 17 m
ആകെ കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം = 25
ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 6
= \(\frac{17}{25}\)
= \(\frac{17 \times 4}{25 \times 4}\)
= \(\frac{68}{100}\)
= 0.68

Question 22.
19 കിലോഗ്രാം അരി 20 പേർക്ക് ഒരേപോലെ വീതിച്ചു. ഒരാൾക്ക് എത്ര കിലോഗ്രാം കിട്ടി?
Answer:
ആകെ അരിയുടെ അളവ് = 19 kg
ആളുകളുടെ എണ്ണം = 20
ഒരാൾക്കുകിട്ടുന്ന അരിയുടെ അളവ്
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 7
= \(\frac{19}{20}\)
= \(\frac{19 \times 5}{20 \times 5}\)
= \(\frac{95}{100}\)
= 0.95 kg

Question 23.
14.5 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു നാട, രണ്ടു സമഭാഗങ്ങളാക്കി. ഓരോ കഷണത്തിന്റെയും നീളം എത്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്?
Answer:
നാടയുടെ ആകെ നീളം = 14.5 cm
ആകെ കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം = 2

Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 9

Question 24.
20.5 മീറ്റർ ചുറ്റളവുള്ള സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം എത്ര മീറ്ററാണ്?
Answer:
ചുറ്റളവ് = 20.5 m
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = \(\frac{1}{4}\) × 20.5 4
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 10
= 5.125 m

Question 25.
6 പേനയുടെ വില 40.50 രൂപയാണ്. ഒരു പേനയുടെ വില എത്രയാണ്?
Answer:
6 പേനയുടെ വില = 40.50 രൂപ
ഒരു പേനയുടെ വില = \(\frac{1}{6}\) × 40.50
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 11

Question 26.
ഒരു പാത്രത്തിൽ 4.05 ലിറ്റർ വെളിച്ചെണ്ണയുണ്ട്. ഇത് 0.45 ലിറ്റർ കൊള്ളുന്ന കുപ്പികളിലാക്കണം. എത്ര കുപ്പികൾ വേണം?
Answer:
ആകെ എണ്ണയുടെ അളവ് = 4.05 = \(\frac{405}{100}\) ലിറ്റർ
ഒരു കുപ്പിയിൽ കൊള്ളുന്ന എണ്ണയുടെ അളവ് = 0.45 = \(\frac{45}{100}\) ലിറ്റർ
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 12
ഛേദത്തിൽ വരുന്ന സംഖ്യയുടെ വിപരീതഭിന്നം = \(\frac{100}{45}\)
കുപ്പികളുടെ എണ്ണം = \(\frac{405}{100} \times \frac{100}{45}\)
= \(\frac{405}{45}\)
= \(\frac{81 \times 5}{9 \times 5}\)
= \(\frac{81}{9}\)
= 9

Question 27.
17.5 മീറ്റർ നീളമുള്ള കമ്പി, 2.5 മീറ്റർ നീളമുള്ള കഷണങ്ങളാക്കി. എത്ര കഷണങ്ങളുണ്ട്?
Answer:
കമ്പിയുടെ ആകെ നീളം = 17.5 = \(\frac{175}{10}\)
ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം = 2.5 = \(\frac{25}{10}\)m
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 13
ഛേദത്തിൽ വരുന്ന സംഖ്യയുടെ വിപരീതഭിന്നം = \(\frac{10}{25}\)
ആകെ കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം
= \(\frac{175}{10} \times \frac{10}{25}\)
= \(\frac{175}{25}\)
= 7

Question 28.
6.5 കിലോഗ്രാം മുളകുപൊടി, 0.25 കിലോഗ്രാം വീതം പാക്കറ്റുകളിലാക്കിയാൽ, എത്ര പാക്കറ്റ് ഉണ്ടാകും?
Answer:
ആകെ മുളകുപൊടിയുടെ അളവ് = 6.5 = \(\frac{65}{10}\)kg
ഒരു പാക്കറ്റിലുള്ള മുളകുപൊടിയുടെ അളവ് = 0.25 = \(\frac{25}{100}\) kg
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 14
ഛേദത്തിൽ വരുന്ന സംഖ്യയുടെ വിപരീതഭിന്നം = \(\frac{100}{25}\)
ആകെ പാക്കറ്റുകളുടെ എണ്ണം = \(\frac{65}{10} \times \frac{100}{25}\)
= \(\frac{650}{25}\)
= 26

Decimal Methods Class 7 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
3.05 നെ ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുക.
Answer:
3.05 = \(\frac{305}{100}\)

Question 2.
\(\frac{1.234}{0.01234}\) =?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 15

Question 3.
\(\frac{2.3 \times 3.2}{0.4}\) = ?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 16

Question 4.
\(\frac{0.013 \times 0.013}{0.0169}\) = ?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 17

Question 5.
\(\frac{37}{1.5} \times \frac{1.2}{4}\) = 7.4 ആണെങ്കിൽ, \(\frac{3.7}{0.15} \times \frac{12}{0.4}\) എത്ര?
Answer:
രണ്ട് അവസരങ്ങളിലും അംശത്തിലുള്ള ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം തുല്യമാണ്.
\(\frac{37}{1.5} \times \frac{1.2}{4}\) ൽ, ഛേദത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തിലുള്ള അക്കങ്ങളുടെ ആകെ എണ്ണം = 1
\(\frac{3.7}{0.15} \times \frac{12}{0.4}\) ൽ, ഛേദത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തിലുള്ള അക്കങ്ങളുടെ ആകെ എണ്ണം = 3
ഛേദത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തിലുള്ള അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിലുണ്ടായ വർദ്ധനവ് = 2
അതിനാൽ, നമ്മളോട് ചോദിച്ചിരിക്കുന്നതിന്റെ ഉത്തരം കിട്ടാൻ 7.4 നോട് 100 ഗുണിച്ചാൽ മതി.
\(\frac{3.7}{0.15} \times \frac{12}{0.4}\) = 7.4 × 100 = 740

Decimal Methods Class 7 Notes Malayalam Medium

കണക്കിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഏറ്റവും അധികം ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ ആശയങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ദശാംശ സംഖ്യകൾ. ദശാംശ സംഖ്യകളെ കുറിച്ചുള്ള ചില അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളാണ് ഈ യൂണിറ്റിൽ പറയുന്നത്. ദശാംശസംഖ്യയെ ഭിന്നസംഖ്യ ആക്കുന്നതും, ഭിന്നസംഖ്യയെ ദശാംശസംഖ്യ ആക്കുന്നതും, രണ്ടു ദശാംശ സംഖ്യകൾ തന്നാൽ അവയെ തമ്മിൽ ഗുണിക്കുന്നതും ഹരിക്കുന്നതുമെല്ലാം ഇവിടെ നാം പഠിക്കുന്നു.

ദശാംശരൂപങ്ങൾ
അംശം ഒരു എണ്ണൽ സംഖ്യയും ഛേദം 10, 100, 1000, 10000, … തുടങ്ങിയ സംഖ്യകളുമായി വരുന്ന ഭിന്നങ്ങളെ ദശാംശരൂപത്തിൽ എഴുതുന്നതെങ്ങനെ?
ആദ്യം ഛേദത്തിലെ പൂജ്യങ്ങൾ എണ്ണുക. അംശത്തിലെ സംഖ്യയിൽ വലത്തുനിന്ന് അത്രയും സ്ഥാനം മാറ്റി ദശാംശബിന്ദു ഇടുക.
ഉദാ:
\(\frac{157}{10}\) = 15.7, \(\frac{482}{100}\) = 4.82, \(\frac{690}{1000}\) = 0.690

ഏതൊരു സംഖ്യയെയും \(\frac{1}{10}\) ഭാഗമാക്കുമ്പോൾ, സ്ഥാനവിലകൾ എല്ലാം പത്തിലൊന്നായി ചുരുങ്ങുന്നു, അതായത്, സ്ഥാനങ്ങൾ ഒരു ചുവട് വലത്തേയ്ക്ക് നീങ്ങുന്നു. തത്ഫലമായി ദശാംശബിന്ദു ഇടത്തേക്ക് ഒരുസ്ഥാനം മാറുന്നു. വീണ്ടും ഓരോ തവണ \(\frac{1}{10}\) ഭാഗം എടുക്കുമ്പോഴും ഇതുതന്നെ സംഭവിക്കുന്നു.
ഉദാ:
498 എന്ന സംഖ്യ പരിഗണിക്കുക. ഇതിൽ ഒറ്റയുടെ സ്ഥാനത്തു 8 ഉം, പത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തു 9 ഉം, നൂറിന്റെ സ്ഥാനത്തു 4 ഉം ആണ്. ഓരോ തവണ \(\frac{1}{10}\) ഭാഗം എടുക്കുമ്പോഴും ഈ സംഖ്യക്ക് വരുന്ന മാറ്റം താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.
Class 7 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium ദശാംശരീതികൾ 1
അതായത്,
498 × \(\frac{1}{10}=\frac{498}{10}\) = 49.8
498 × \(\frac{1}{10} \times \frac{1}{10}=\frac{498}{100}\) = 4.98

ഒരു ദശാംശ സംഖ്യയെ ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുന്നതെങ്ങനെ?
ഒരു ദശാംശ സംഖ്യയെ ഭിന്നസംഖ്യ ആക്കുമ്പോൾ,

അംശമായി വരുന്നത് തന്നിരിക്കുന്ന ദശാംശസംഖ്യയിൽ നിന്നും ദശാംശബിന്ദു കളയുമ്പോൾ കിട്ടുന്ന സംഖ്യയാണ്.
ഛേദമായി വരുന്നത് 10, 100, 1000, … ഇവയിൽ ഏത് നമ്പറാണ് എന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നത് താഴെ പറയുന്നവിധമാണ്;
തന്നിരിക്കുന്ന ദശാംശസംഖ്യയിൽ ദശാംശബിന്ദുവിന് ശേഷം ഒരു അക്കം മാത്രമേ ഉള്ളൂവെങ്കിൽ 10 ആയിരിക്കും ഛേദമായി വരുന്നത്.
തന്നിരിക്കുന്ന ദശാംശസംഖ്യയിൽ ദശാംശബിന്ദുവിന് ശേഷം കൃത്യം രണ്ട് അക്കങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ 100 ആയിരിക്കും ഛേദമായി വരുന്നത്.
തന്നിരിക്കുന്ന ദശാംശസംഖ്യയിൽ ദശാംശബിന്ദുവിന് ശേഷം കൃത്യം മൂന്ന് അക്കങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ 1000 ആയിരിക്കും ഛേദമായി വരുന്നത്.
ഇതുപോലെ ദശാംശബിന്ദുവിന് ശേഷം എത്ര അക്കങ്ങൾ ഉണ്ടോ അത്രയും പൂജ്യം ഛേദത്തിലും ഉണ്ടായിരിക്കും.

മടങ്ങുകൾ
ഒരു എണ്ണൽ സംഖ്യയും ഒരു ദശാംശസംഖ്യയും തന്നാൽ അവയെ തമ്മിൽ ഗുണിക്കുന്ന തെങ്ങനെ?
ഒരു എണ്ണൽ സംഖ്യയെയും ഒരു ദശാംശസംഖ്യയെയും തമ്മിൽ ഗുണിക്കുന്നതിന് ആദ്യം ദശാംശസംഖ്യയെ ഭിന്നരൂപത്തിൽ എഴുതുക. അതിനുശേഷം എണ്ണൽസംഖ്യ വച്ചു ഗുണിക്കുക.
ഉദാ:
5 × 1.35 = 5 × \(\frac{135}{100}\)
= \(\frac{675}{100}\)
= 6.75

ദശാംശഗുണനം
രണ്ടു ദശാംശസംഖ്യകൾ തന്നാൽ അവയെ തമ്മിൽ ഗുണിക്കുന്നതെങ്ങനെ? രണ്ടു ദശാംശസംഖ്യകളെ തമ്മിൽ ഗുണിക്കുന്നതിന് ആദ്യം അവയെ ഭിന്നസംഖ്യകളായി എഴുതുക. എന്നിട്ട് ആ ഭിന്നസംഖ്യകളെ തമ്മിൽ ഗുണിക്കുക.
ഉദാ:
0.15 × 3.2 = \(\frac{15}{100} \times \frac{32}{10}\)
= \(\frac{15 \times 32}{100 \times 10}\)
= \(\frac{480}{1000}\)
= 0.480

ഗുണനക്രിയകൾ
ഗുണിക്കുന്ന സംഖ്യകളിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണവും, ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണവും തമ്മിൽ എന്താണ് ബന്ധം? ഗുണനഫലത്തിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം, ഗുണിക്കുന്ന സംഖ്യകളിലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ തുകയാണ്.
ഉദാ:
3.14 × 1.2 = 3.768 എന്ന് നമുക്കറിയാം.
ഇവിടെ,
3.14 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 2
1.2 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 1
3.768 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം
= 3
= 2 + 1
= 3.14 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം + 1.2 ലെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം

ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണവും, ഭിന്നരൂപത്തിലെ ഛേദവും തമ്മിൽ എന്താണ് ബന്ധം?
തന്നിരിക്കുന്ന ദശാംശസംഖ്യയെ ഭിന്നരൂപത്തിലാക്കുമ്പോൾ ഛേദമായി 10,100,1000,10000, ഇതുപോലുള്ള സംഖ്യകളാണ് വരുന്നതെങ്കിൽ, ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണവും ഛേദത്തിലെ പൂജ്യങ്ങളുടെ എണ്ണവും തുല്യമാണ്.
ഉദാ:
0.3768 = \(\frac{3768}{10000}\)
0.3768 ന്റെ ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = 4
ഛേദത്തിലെ പൂജ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം 4
ദശാംശസ്ഥാനത്തെ അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണം = ഛേദത്തിലെ പൂജ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം .

ഭാഗങ്ങൾ
ഒരു ദശാംശസംഖ്യയെ എണ്ണൽ സംഖ്യവച്ച് ഹരിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
ഒരു ദശാംശസംഖ്യയെ എണ്ണൽ സംഖ്യവച്ച് ഹരിക്കുന്നതിന് ആദ്യം ദശാംശസംഖ്യയെ ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുക. ശേഷം ഈ ഭിന്നസംഖ്യയെ, തന്നിരിക്കുന്ന എണ്ണൽ സംഖ്യകൊണ്ട് ഹരിക്കുക.

ഉദാ:
1) 10.2 ÷ 2 = \(\frac{102}{10}\) ÷ 2
= \(\frac{102}{10} \times \frac{1}{2}\)
= \(\frac{102}{2} \times \frac{1}{10}\)
= 51 × \(\frac{1}{10}\)
= 5.1

2) 23.2 ÷ 4 = \(\frac{1}{4}\) × 23.2
= \(\frac{1}{4} \times \frac{232}{10}\)
= \(\frac{232}{40}\)
= \(\frac{58 \times 4}{10 \times 4}\)
= \(\frac{58}{10}\)
= 5.8

ഭിന്നവും ദശാംശവും
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയെ ദശാംശസംഖ്യ ആക്കുന്നതെങ്ങനെ?
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയെ ദശാംശസംഖ്യ ആക്കുന്നതിന് അംശത്തെയും ഛേദത്തെയും ഒരേ സംഖ്യകൊണ്ട് ഗുണിച്ച് ഛേദത്തെ 10,100,1000,10000… തുടങ്ങിയ സംഖ്യകളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നാക്കി മാറ്റുക. ശേഷം ആ കിട്ടുന്ന ഭിന്നത്തെ ദശാംശസംഖ്യയായി എഴുതുക.
ഉദാ:
\(\frac{1}{4}\) ന്റെ ദശാംശരൂപം = \(\frac{1 \times 25}{4 \times 25}=\frac{25}{100}\) = 0.25
\(\frac{1}{8}\) ന്റെ ദശാംശരൂപം = \(\frac{1 \times 125}{8 \times 125}=\frac{125}{1000}\) = 0.125

ദശാംശഹരണം
രണ്ടു ദശാംശസംഖ്യകൾ തന്നാൽ അവയെ തമ്മിൽ ഹരിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
ആദ്യം ദശാംശസംഖ്യകളെ രണ്ടും ഭിന്നസംഖ്യകളായി എഴുതുക. ഇനി ഛേദത്തിൽ വരുന്ന സംഖ്യയുടെ വിപരീതഭിന്നം കണ്ടുപിടിക്കുക. ഈ വിപരീതഭിന്നവും ഒന്നാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ഭിന്നരൂപവും തമ്മിൽ ഗുണിക്കുക.
ഉദാ:
3.25 ÷ 2.5= ?
3.25 = \(\frac{325}{100}\)
2.5 = \(\frac{25}{10}\)

ഛേദത്തിൽ വരുന്ന സംഖ്യയുടെ വിപരീതഭിന്നം = \(\frac{10}{25}\)
3.25 ÷ 2.5 = \(\frac{325}{100} \times \frac{10}{25}\)
= \(\frac{325}{10} \times \frac{1}{25}\)
= \(\frac{325}{10} \times \frac{4}{100}\)
= \(\frac{1300}{1000}\)
= 1.300

Class 5 Social Science Chapter 9 Question Answer Malayalam Medium തുല്യതയിലേക്ക്

April 4, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and തുല്യതയിലേക്ക് Class 5 Social Science Chapter 9 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 9 Notes Malayalam Medium തുല്യതയിലേക്ക്

Towards Equality Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
കുടുംബങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വരുമാന വ്യത്യാസങ്ങൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാകാം?
Answer:

വ്യത്യസ്തതരം തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർക്ക് വ്യത്യസ്തവരുമാനം ലഭിക്കുന്നു.
ഓരോരുത്തരുടേയും കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. കഴിവിനനുസരിച്ച് വരുമാനം വ്യത്യസ്തമാണ്.
ഓരോരുത്തരും നേടുന്ന വിദ്യാഭ്യാസയോഗ്യതയ്ക്കും നൈപുണ്യങ്ങൾക്കുമനുസരിച്ച് വിവിധ തൊഴിൽ മേഖലകളിൽ എത്തുകയും വ്യത്യസ്ത വരുമാനം ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 2.
പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിൽ നിന്ന് തിരിച്ചെത്തിയ നീനുവിന്റെയും വിക്കിയുടെയും ചിന്തകൾ പാഠഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വായിച്ച ശേഷം രണ്ടു കുടുംബത്തിന്റെയും വരുമാനസ്രോതസ്സുകളെപറ്റി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

നീനുവിന്റെ കുടുംബവരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ	വിക്കിയുടെ കുടുംബവരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ
പാട്ടം	ബിസിനസ്സ്
സർക്കാർജോലി	സർക്കാർ സർവീസ് പെൻഷൻ

Question 3.
രണ്ട് കുടുംബത്തിന്റെയും മാസവരുമാനത്തിന്റെ ഏകദേശ കണക്കാണ് ചുവടെ പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

കുടുംബം	മാസവരുമാനം
വിക്കി	3,00,000-5,00,000 (മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും അഞ്ച് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
നീനു	1,00,000-3,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ

രണ്ട് കുടുംബത്തിന്റെയും വരുമാനം ഒരുപോലെയാണോ?
Answer:
അല്ല

Question 4.
ഒരു പഞ്ചായത്തിലെ വിവിധ കുടുംബങ്ങളുടെ ഏകദേശ മാസവരുമാന കണക്കാണ് പട്ടികയിൽ നൽകിയിട്ടുള്ളത്. പട്ടിക നിരീക്ഷിച്ച് ഏറ്റവും ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബവും ഏറ്റവും താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബവും ഏതാണെന്ന് എഴുതുക.

കുടുംബം	മാസവരുമാനം
A	4,00,000-5,00,000 (മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും അഞ്ച് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
B	3,00,000-4,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
C	2,00,000-3,00,000 (രണ്ട് ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
D	1,00,000-2,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും രണ്ട് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
E	50,000-1,00,000 (അൻപതിനായിരത്തിനും ഒരു ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
F	25,000-50,000 (ഇരുപത്തയ്യായിരത്തിനും അൻപതിനായിരത്തിനും ഇടയിൽ)
G	10,000-25,000 (പതിനായിരത്തിനും ഇരുപത്തയ്യായിരത്തിനും ഇടയിൽ)

Answer:

ഏറ്റവും ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബം ……(A)…..
ഏറ്റവും താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബം……(G)…….

Question 5.
നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ കുടുംബവരുമാനം എത്രത്തോളം സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
കുടുംബവരുമാനം കുടുംബത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ നിർണ്ണായകമാണ്. പര്യാപ്തമായ വരുമാനം ഉണ്ടായാൽ മാത്രമേ ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം, ആരോഗ്യപരിചരണം, വിദ്യാഭ്യാസം തുടങ്ങിയ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ സാധിക്കുകയുള്ളൂ. വരുമാനം കുറവായാൽ ഈ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാനും കടബാധ്യത, സമ്മർദ്ദം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാനും സാധ്യതയുണ്ട്. അതേസമയം, നല്ല വരുമാനം കുടുംബാംഗങ്ങൾക്ക് സുഖസൗകര്യങ്ങളും സാമ്പത്തിക സുരക്ഷയും നൽകുകയും ഭാവിയെ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 6.
ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള അസമത്വങ്ങളാണ് മിശ്രഭോജനം, മേൽമുണ്ട് സമരം, അയ്യങ്കാളി പഞ്ചമി സ്മാരക വിദ്യാലയം, എന്നിവയിൽ പ്രതിപാദിച്ചിട്ടുള്ളത്?
Answer:

ഒരുമിച്ചിരുന്ന് ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ അവസരമില്ലായ്മ
വസ്ത്രധാരണത്തിലെ അസമത്വം
വിദ്യാഭ്യാസ നിഷേധം

Question 7.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ചില സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങളിൽപ്പെട്ടവർക്ക് വിവേചനം നേരിടേണ്ടി വന്നത്? സമാനമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ചില സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങൾക്കും വ്യക്തികൾക്കും വിവേചനം നേരിടേണ്ടി വന്നത് ചരിത്രപരമായ സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ ഘടകങ്ങളാൽ നിബന്ധനയുള്ളതാണ്. ധാരാളം സമൂഹങ്ങളിൽ ജാതി, വർഗം, മതം, ലിംഗം, ഭൗതിക നില, ഭാഷ തുടങ്ങിയവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തികളെ എളുപ്പത്തിൽ തരംതിരിക്കുകയും, അവരെ പ്രാഥമിക
അവരെ പ്രാഥമിക അവകാശങ്ങൾ പോലും ലഭിക്കാത്തവിധം അടിച്ചമർത്തുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങളിലൊന്നാണ് അസമത്വം. പാവപ്പെട്ടവർക്കും, പരിമിതമായ സാമ്പത്തികശേഷിയുള്ള അടിസ്ഥാനസൗകര്യങ്ങൾ സമൂഹങ്ങൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യസംരക്ഷണം തുടങ്ങിയ ലഭിക്കാതെ വന്നിട്ടുണ്ട്.

ഇത് അവരെ പിന്നാക്കം നിർത്തുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ദളിതർക്കും, അമേരിക്കയിൽ കറുത്ത വർഗ്ഗക്കാരനും പുരോഗമന പ്രക്രിയയിലെ വിവിധവിവേചനങ്ങൾ ഇപ്പോഴും നിലവിലുണ്ട്. പലയിടത്തും സാമ്പത്തിക വ്യത്യാസം വർധിച്ചതിന്റെ ഫലമായി, സമ്പന്നരും ദരിദ്രരും തമ്മിൽ വലിയ അന്തരം നിലവിലുണ്ട്, ഇത് അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരുടെ സാമൂഹിക നീതി, ആരോഗ്യ സൗകര്യങ്ങൾ, ലഭിക്കാനായുള്ള അവകാശം നിഷേധിക്കുന്നു. മുതലായവ സ്ത്രീകൾക്കും, മറ്റുമായി ലിംഗഭേദം അനുഭവിക്കുന്നവർക്കും നിലനിൽക്കുന്ന പീഡനങ്ങൾ ഇന്നും തുടരുന്നു. വിവിധ പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിലും പൗരപ്രസ്ഥാനങ്ങളിലും ലൈംഗികതയോ ലിംഗമോ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവേചനം നേരിടുന്നു.

Question 8.
സാമൂഹിക അസമത്വത്തിന്റെ കാരണങ്ങളും അവയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളും ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്. അസമത്വത്തിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്.

പണത്തിന്റെയും തൊഴിലിന്റെയും വ്യത്യാസം സമാനമല്ല. ചിലർക്ക് പ്രയാസമേറിയ ജോലി ചെയ്യേണ്ടിവന്നേക്കാം, എന്നാൽ അവർക്ക് കുറഞ്ഞ ശമ്പളം ലഭിക്കാം. ഇതും അസമത്വത്തിന് കാരണമായേക്കാം.

സാമ്പത്തിക നില അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങളിൽ ഗണ്യമായ വ്യത്യാസം കാണാം. സമ്പന്നർക്ക് ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭ്യമാകുമ്പോൾ, ദരിദ്രർക്ക് അടിസ്ഥാനപരമായ വിദ്യാഭ്യാസം പോലും ലഭിക്കാതെ പോകാം. ഇത് അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ഏറെ ദോഷകരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തും.

ജാതിയും വർഗ്ഗവും പൊതുവെ ഒരു സമൂഹത്തിലെ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ജാതി വ്യവസ്ഥയും, അമേരിക്കയിൽ വർഗ്ഗവിവേചനവും വലിയ സാമൂഹിക അസമത്വത്തിന് കാരണമായി നിലനിന്നിട്ടുണ്ട്.

Question 9.
മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കൂ. അവർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

സുരക്ഷിതത്വക്കുറവ്
അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെ അഭാവം

Question 10.
വിദ്യാർഥികളെ വിദ്യാഭ്യാസപരമായി ഉയർത്താനും പിന്നാക്കാവസ്ഥ പരിഹരിക്കാനും അസമത്വം കുറയ്ക്കാനും സഹായിക്കുന്ന പുതിയ അവസരങ്ങളും പദ്ധതികളും കണ്ടെത്തി ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ഉച്ചഭക്ഷണ പദ്ധതി: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉച്ചഭക്ഷണം നൽകുന്ന ഈ പദ്ധതി പ്രാഥമിക വിദ്യാഭാസം ഉയർത്തുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

പ്രീ-മെട്രിക് & പോസ്റ്റ് മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പുകൾ: വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഈ സാമ്പത്തിക സഹായത്തിലും സഹായകരമാണ്. സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്ക സ്കോളർഷിപ്പുകൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും

പ്രധാൻ മന്ത്രി സ്കിൽ ഡവലപ്മെന്റ് പ്രോഗ്രാം: യുവജനങ്ങൾക്ക് വ്യാവസായിക പരിശീലനം നൽകാൻ കേന്ദ്ര സർക്കാർ ആരംഭിച്ച പദ്ധതിയാണിത്.

ദിശാ: സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കൂടുതൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കാളികളാവാനും ഡിജിറ്റൽ വിദ്യാഭ്യാസം വർധിപ്പിക്കാനുമായി ഇന്ത്യൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതിയാണിത്.

Question 11.
ലൈഫ് മിഷൻ പദ്ധതി, തീരമൈത്രി, കൈവല്യ, വിദ്യാവാഹിനി തുടങ്ങിയ പദ്ധതികളെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത്തിനായി പ്രതിനിധികളുമായി അഭിമുഖം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(താഴെ കാണിക്കുന്ന മാതൃകയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപന പ്രതിനിധിയായി അഭിമുഖം മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ സംഘടിപ്പിക്കുക.

ഏതെല്ലാം പദ്ധതികളാണ് നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് നിലനിൽക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിക്കുക.
പദ്ധതികൾ എല്ലാവരിലും കൃത്യമായി നടപ്പിലാവുന്നുണ്ടോ എന്ന് അറിയുക.
ഇല്ലെങ്കിൽ എന്ത് കൊണ്ട് എന്ന് ചോദിച്ചറിയുക.
ഓരോ പദ്ധതികളുടെയും ലക്ഷ്യം മനസിലാക്കുക.
നടപ്പിലാകാത്ത ഏതെല്ലാം പദ്ധതികളെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
മുകളിൽ കാണിച്ച മാതൃക പോലെ അഭിമുഖം വിപുലീകരിക്കൂ.

Question 12.
താഴെ നൽകിയിട്ടുള്ള പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യയിൽ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സമത്വം കൈവരിക്കുന്നതിനായി കേന്ദ്ര സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ള വിവിധ പദ്ധതികളും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും കണ്ടെത്തി ചാർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
താഴെ കൊടുത്ത മാതൃക പോലെ കൂടുതൽ പദ്ധതികൾ കണ്ടെത്തി പട്ടിക വിപുലീകരിക്കുക.

പദ്ധതികൾ	ഗുണഭോക്താക്കൾ	സവിശേഷതകൾ
മഹാത്മ ഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പ് പദ്ധതി	ഗ്രാമീണ മേഖലയിലെ 18 വയസ്സിനു മുകളിലുള്ളവർ	ഓരോ കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തിക വർഷം പരമാവധി 100 ദിവസത്തെ തൊഴിൽ നൽകുന്നു.
ലൈഫ് മിഷൻ	ഭൂമിയുള്ള ഭവനരഹിതർ, ഭവന നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാകാൻ കഴിയാത്തവർ, താൽകാലിക ഭവനമുള്ളവർ	വീട് ലഭ്യമാകുന്നു.
വിദ്യാവാഹിനി	പട്ടിക വിഭാഗത്തിലെ കുട്ടികൾ	കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ എത്തിക്കുന്നത് അധ്യായന വർഷാരംഭം തന്നെ വാഹനങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്തുന്നു.
തീരമൈത്രി	വനിതാ മത്സ്യ തൊഴിലാളി	മത്സ്യ തൊഴിലാളി വനിതകളുടെ സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവുമായ ഉന്നമനം.
കൈവല്യ	21നും 55 വയസിനും ഇടയിൽ അവസര തുല്യത. പ്രായമുള്ള ഭിന്നശേഷിക്കാർ	അവസര തുല്യത.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

പദ്ധതി/പരിപാടി	അരട്ടിപ്പ വർഷം	ലക്ഷ്യം/ഉദ്ദേശ്യം
മഹാത്മാ ഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിൽ ഉറപ്പ് പദ്ധതി	2005	ഗ്രാമീണ മേഖലയിൽ 100 ദിവസത്തെ തൊഴിൽ ഉറപ്പാക്കുക, ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെ കുറവ്, തൊഴിലില്ലായ്മ കുറയ്ക്കുക.
സർവശിക്ഷ അഭയാൻ	2001	6-14 വയസ്സുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും മൗലിക വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുക.
സ്റ്റാൻഡ് അപ്പ് ഇന്ത്യ	2016	പിന്നാക്കവർഗ്ഗങ്ങളിലുള്ള സ്ത്രീകൾക്കും സംരംഭകർക്കും വായ്പാ സൗകര്യം നൽകുക, സംരംഭങ്ങൾ തുടങ്ങാൻ സഹായിക്കുക.

Question 2.
‘സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളും രാജ്യപുരോഗതിയും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. സെമിനാറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട ഉപവിഷയങ്ങൾ: സാമൂഹിക അസമത്വം, സാമ്പത്തിക അസമത്വം, അസമത്വത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ.
Answer:
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സൂചനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ സഹായത്തോടെ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
വിഷയം: ‘സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളും രാജ്യപുരോഗതിയും’
സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്നാൽ ഒരു രാജ്യത്തെ ചില ആളുകൾക്ക് മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ പണവും വിഭവങ്ങളും അവസരങ്ങളും ഉണ്ടെന്നാണ്. ഒരു രാജ്യം എങ്ങനെ വളരുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതിനെ ഇത് ബാധിക്കുന്നു.

സാമൂഹിക അസമത്വം: ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.

ലിംഗ അസമത്വം: ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് പെൺകുട്ടികളേക്കാൾ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ അസമത്വം: എല്ലാവർക്കും ഒരേ ഗുണനിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നില്ല. സാമ്പത്തിക അസമത്വം: സാമ്പത്തിക അസമത്വം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ചില ആളുകൾ വളരെ സമ്പന്നരാണ്, മറ്റുള്ളവർ വളരെ ദരിദ്രരാണ്.

വരുമാന അസമത്വം: ചില ആളുകൾ ധാരാളം പണം സമ്പാദിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവർ വളരെ കുറച്ച് മാത്രമേ സമ്പാദിക്കുന്നുള്ളൂ. കുറച്ച് ആളുകൾക്ക് കൂടുതൽ പണവും വിഭവങ്ങളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാവർക്കും തുല്യമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ രാജ്യം നന്നായി വളരുകയില്ല.

അസമത്വം ഉയരുമ്പോൾ ഒരു രാജ്യം വളരുക ബുദ്ധിമുട്ടായിത്തീരുന്നു. ഒരു രാജ്യം നന്നായി വളരുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിന്, എല്ലാവർക്കും നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം, പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള ന്യായമായ അവസരങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള തുല്യ അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കണം. ഇതുവഴി മുഴുവൻ രാജ്യത്തിനും ഒരുമിച്ച് വളരാൻ കഴിയും.

Question 3.
സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിവരുന്ന പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് പ്ലക്കാർഡുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ തുടങ്ങിയവ തയ്യാറാക്കി സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ പൊതുസമൂഹത്തെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിനുളള പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ പോലെ മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ പ്ലക്കാർഡുകളും പോസ്റ്ററുകളും നിർമ്മിക്കുക.

“സാമൂഹിക അസമത്വം അവസാനിപ്പിക്കുക.
“സമ്പന്നരും ദരിദ്രരും ഇനി ഇല്ല നമ്മൾ ഒരു രാജ്യമാണ്.
“സാമ്പത്തിക സമത്വം ദേശീയ പുരോഗതി ആണ്.

തുല്യതയിലേക്ക് Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
കുടുംബ വരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

കുടുംബവരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ്.
തൊഴിലിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനത്തിന്റെ വ്യത്യാസം
വരുമാനസ്രോതസ്സുകളുടെ വ്യത്യാസം

Question 2.
വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരികാം എന്ന് ചിന്നു പറയുന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ഈ പ്രസ്താവനയോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നുണ്ട്. വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരികാം:
ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, ഇടത്തരം വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ

Question 3.
എപ്പോഴാണ് സമൂഹത്തിൽ അസമത്വം രൂപപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വിഭവങ്ങൾ തുല്യമല്ലാത്ത രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോഴാണ് അസമത്വം ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 4.
സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
അസമത്വങ്ങളെ സാമൂഹിക അസമത്വങ്ങളെന്നും സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളെന്നും തരം തിരികാം. ഒരു സമൂഹത്തിൽ സമ്പത്ത്, വരുമാനം, ആസ്തി, ശമ്പളം തുടങ്ങിയവയിൽ വിത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ അതിനെ സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നു. തൊഴിലിലും വരുമാനത്തിലുമുള്ള അസമത്വം സമൂഹത്തിൽ സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.

Question 5.
തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ നടത്തിയ സമരത്തെ കുറിച്ച് നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
വസ്ത്രധാരണാവകാശത്തിനുവേണ്ടി തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യം മുതൽ നടത്തിവന്ന സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം. ദീർഘകാലത്തെ സമരത്തിനുശേഷം ജാതി-മത വ്യത്യാസമില്ലാതെ എല്ലാവർക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ട വസ്ത്രം ധരിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകിക്കൊണ്ട് തിരുവിതാംകൂർ സർക്കാർ വിളംബരം പ്രസിദ്ധപ്പെടുത്തി.

Question 6.
വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സ്കോളർഷിപ്പുകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യത്തിന് വിദ്യാർഥികൾക്ക് നിരവധി സ്കോളർഷിപ്പുകൾ ഏർപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വിദ്യാർഥികൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സ്കോളർഷിപ്പുകൾ:

പ്രീ മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പ്
പോസ്റ്റ്-മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പ്
മെരിറ്റ് സ്കോളർഷിപ്പ്
ടി.എച്ച്. മുഹമ്മദ്കോയ സ്കോളർഷിപ്പ്

Question 7.
വിദ്യാവാഹിനി പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
Answer:
ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി. കുട്ടികളുടെ യാത്രാസൗകര്യം ഉറപ്പുവരുത്തി കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് തടയുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടുകൂടിയാണ് ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

Question 8.
മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതിയും ലൈഫ് മിഷൻ പദ്ധതിയും തമ്മിലുള്ള വിത്യാസം എഴുതുക.
Answer:
മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി
ഗ്രാമീണമേഖലയിൽ അധിവസിക്കുന്ന ഏതൊരു കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തികവർഷം 100 ദിവസത്തിൽ കുറയാത്ത അവിദഗ്ധ കായികതൊഴിൽ ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ ഉറപ്പാക്കുന്നു. 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള വ്യക്തികളാണ് ഇതിന്റെ ഗുണഭോക്താക്കൾ. കേന്ദ്ര-സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന ദാരിദ്ര്യ നിർമ്മാർജന പദ്ധതിയാണിത്.

ലൈഫ് മിഷൻ
കേരളത്തിലെ എല്ലാ ഭൂരഹിതർക്കും ഭൂരഹിത – ഭവനരഹിതർക്കും ഭവനം പൂർത്തിയാക്കാത്തവർക്കും നിലവിലുള്ള പാർപ്പിടം വാസയോഗ്യമല്ലാത്തവർക്കും സുരക്ഷിതവും മാന്യവുമായ പാർപ്പിട സംവിധാനം ഒരുക്കി നൽകുക എന്നതാണ് സമ്പൂർണ്ണ പാർപ്പിട പദ്ധതി (ലൈഫ്)യുടെ ലക്ഷ്യം. കേന്ദ്ര-കേരള സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്ക്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണിത്.

Question 9.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.
a. തീരദേശ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പുരോഗതിക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് ……………
b. ഗോത്രവിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ഗർഭിണികൾക്കും അമ്മമാർക്കും പോഷകാഹാരം ലഭിക്കുന്നതിന് കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് …………..
Answer:
a. പ്രതിഭാതീരം
b. ജനനി ജന്മരക്ഷ

Question 10.
ക്ഷേമപദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറുപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പിന്നാക്കാവസ്ഥ നേരിടുന്ന ജനവിഭാഗങ്ങൾക്കും ദുർബലവിഭാഗങ്ങൾക്കും സാമ്പത്തികസഹായം നൽകുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ള സാമൂഹികസുരക്ഷാപദ്ധതികളാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ. മുതിർന്ന പൗരർ, ഭിന്നശേഷിക്കാർ, വിധവകൾ, 50 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള അവിവാഹിതരായ സ്ത്രീകൾ, കർഷകത്തൊഴിലാളികൾ മുതലായവരാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകളുടെ പ്രധാന ഗുണഭോക്താക്കൾ.

Question 11.
സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന വിവിധ ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്.
Answer:

കർഷകത്തൊഴിലാളി പെൻഷൻ
വാർധക്യകാല പെൻഷൻ
ദേശീയ വനിതാ പെൻഷൻ സ്കീം
ഡിസബിലിറ്റി പെൻഷൻ

Question 12.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
a. മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി
b. കൈവല്യ
c. വിദ്യാവാഹിനി
Answer:
a. മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി: ഗ്രാമീണമേഖലയിൽ അധിവസിക്കുന്ന ഏതൊരു കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തികവർഷം. 100 ദിവസത്തിൽ കുറയാത്ത അവിദഗ്ധ കായികതൊഴിൽ ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ ഉറപ്പാക്കുന്നു. 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള വ്യക്തികളാണ് ഇതിന്റെ ഗുണഭോക്താക്കൾ. കേന്ദ്ര-സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന ദാരിദ്ര്യ നിർമ്മാർജന പദ്ധതിയാണിത്.

b. കൈവല്യ: ഭിന്നശേഷിയുള്ള ഉദ്യോഗാർഥികൾക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന
പുനരധിവാസ പദ്ധതിയാണിത്. അവസരതുല്യത, സാമൂഹിക ഉൾച്ചേർക്കൽ എന്നിവയാണ് ഈ പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം.

c. വിദ്യാവാഹിനി: ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി. കുട്ടികളുടെ യാത്രാസൗകര്യം ഉറപ്പുവരുത്തി കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് തടയുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടുകൂടിയാണ് ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

Towards Equality Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

കുടുംബവരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ്.
തൊഴിലിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനത്തിന്റെ വ്യത്യാസം
വരുമാനസ്രോതസ്സുകളുടെ വ്യത്യാസം
ബാങ്ക് നിക്ഷേപം, ഓഹരി നിക്ഷേപം, ആസ്തികൾ എന്നിവ വിവിധ വരുമാനസ്രോതസ്സുകളാണ്. വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരിക്കാം: ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, ഇടത്തരം വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ.
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വിഭവങ്ങൾ തുല്യമല്ലാത്ത രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോഴാണ് അസമത്വം ഉണ്ടാകുന്നത്.
അസമത്വങ്ങളെ സാമൂഹിക അസമത്വങ്ങളെന്നും സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളെന്നും തരം തിരിക്കാം.
ഒരു സമൂഹത്തിൽ സമ്പത്ത്, വരുമാനം, ആസ്തി, ശമ്പളം തുടങ്ങിയവയിൽ വിത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ അതിനെ
സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നു. തൊഴിലിലും വരുമാനത്തിലുമുള്ള അസമത്വം സമൂഹത്തിൽ സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിന് കാരണമാകുന്നു
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.
വസ്ത്രധാരണാവകാശത്തിനുവേണ്ടി തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യം മുതൽ നടത്തിവന്ന സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം.
സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പിന്നാക്കാവസ്ഥ നേരിടുന്ന ജനവിഭാഗങ്ങൾക്കും ദുർബലവിഭാഗങ്ങൾക്കും സാമ്പത്തികസഹായം നൽകുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ള സാമൂഹികസുരക്ഷാപദ്ധതികളാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ.
ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി.
ഗോത്രവിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ഗർഭിണികൾക്കും അമ്മമാർക്കും പോഷകാഹാരം ലഭിക്കുന്നതിന് കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് ജനനി ജന്മരക്ഷ
തീരദേശ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പുരോഗതിക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് പ്രതിഭാതീരം.

Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers

April 4, 2025 by Prasanna

Teachers recommend solving Kerala Syllabus Plus One Computer Application Previous Year Question Papers and Answers Pdf Board Model Paper 2021 to improve time management during exams.

Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers

Time: 2 Hours
Total Score: 60 Marks

Answer any 3 questions from (a) to (e). Each carries 1 score. (3 × 1 = 3)

Question 1.
a. The base of binary number system is ………………………
b. Expand ASCII.
c. 1 Byte = …………………… Bit
d. Pictorial representation of an algorithm is called ……………………..
e. Pick odd one out:
Opera, Mozilla Firefox, GIMP, Internet Explorer
Answer:
A. 2
B. American Standard Code for Information Interchange
C. 8
D. Flowchart
E. GIMP

Answer any 11 questions from 2 to 21. Each carries 2 scores. (11 × 2 = 22)

Question 2.
Convert the decimal number 20 into binary number.
Answer:
10100₂

Question 3.
Write the 1’s complement of the following binary numbers.
(a) 10001
(b) 11111
Answer:
(A) 01110/11101110
(B) 00000/11100000

Question 4.
Define Unicode.
Answer:
Unicode : ഇത് ASCII Code പോലെയാണ്. ASCII ഉപയോ ഗിച്ച് നമുക്ക് പരിമിതമായ character കളെ മാത്രമേ മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ സാധിക്കുകയുള്ളൂ. എന്നാൽ Unicode ഉപയോ ഗിച്ച് ലോകത്തിലെ എല്ലാ എഴുത്തു ഭാഷയുടേയും character കൾ മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ സാധിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന് മല യാളം, ഹിന്ദി, സംസ്കൃതം etc. എന്നിവയാണ്.

Question 5.
Categorise the following into input and output devices:
Joystick, Printer, Speaker, Keyboard
Answer:

Input devices	Output devices
Joystick	Printer
Keyboard	Speaker

Question 6.
What is e-waste?
Answer:
ഇ – വേസ്റ്റ് (electronic waste) : ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കാത്ത അല്ലെങ്കിൽ കേടായ ഇലക്ട്രോണിക് ഉൽപന്നങ്ങളായ കമ്പ്യൂട്ട റുകൾ, മൊബൈൽ ഫോണുകൾ, ടിവികൾ, സിഎഫ്എൽ മുത ലായവയെ ഇ വേസ്റ്റ് എന്ന് പറയുന്നു.

Question 7.
What are syntax errors?
Answer:
Syntax error – സിന്റാക്സിൽ വരുത്തുന്ന തെറ്റുകളാണ് സിന്റാക്സ് error എന്നുപറയുന്നത്. Syntax error, compiler കണ്ടുപിടിക്കുകയും, error message display ചെയ്യുകയും ചെയ്യും.

Question 8.
What is debugging?
Answer:
പ്രോഗ്രാമിലെ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുകയും തിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയെ debugging എന്ന് പറയുന്നു.

Question 9.
Define keyword.
Answer:
C++ compiler ന് മാത്രം ഉപയോഗിക്കുവാൻ കഴിയുന്ന വാക്കു കളാണ് കീ വേർഡ്സ്. ഇതിന് പ്രത്യേക അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്.

Question 10.
Differentiate binary operator and unary operator.
Answer:
Binary operator – രണ്ട് operatorകൾ ആവശ്വമുള്ള ക്രിയക ളെയാണ് ബൈനറി operator എന്ന് പറയുന്നത്.
Eg: 5 + 3 = 8, x < = y, etc.
Unary operator – ഒരു operand മാത്രം ആവശ്യമുള്ള ക്രിയ കളെ Unary operator എന്നുപറയുന്നു.
Eg. Unary +, Unary -, x++, x – -, ! etc

Question 11.
Define variable.
Answer:
ഡാറ്റ സ്റ്റോർ ചെയ്യുവാൻ മെമ്മറിയിലുളള സ്ഥലങ്ങളെ വാരിയ ബിൾ എന്നുപറയുന്നു.

Question 12.
Differentiate = = and = operators.
Answer:
== : ഇത് റിലേഷണൽ, കംപാരിസൻ ഓപ്പറേറ്റർ ആണ്. ഈ ഓപ്പറേറ്ററിന്റെ ഇടതും വലതുമുള്ള സംഖ്യകൾ സമമാണോ അല്ലയോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നു.

= -: ഇത് അസൈൻമെന്റ് ഓപ്പറേറ്റർ ആണ്. ഈ ഓപ്പറേറ്ററിന്റെ വലതുവശത്തുള്ള വില, ഇടത്തേ വശത്തുള്ള വാരിയബിളിലേക്ക് സ്റ്റോർ ചെയ്യുന്നു.

Question 13.
Rewrite the following expression using arithmetic assignment operator:
(a) x = x + 5
(b) a = a × b
Answer:
(a) x += 5;
(b) a *= b;

Question 14.
Write two methods of type conversion in C++.
Answer:
Implicit type conversion/Type promotion
Explicit type conversion / Type casting

Question 15.
Write the syntax of if….. else statement.
Answer:

if (test expression)
}
statement block1;
}
else
}
statement block2;
}

Question 16.
Write two examples for entry controlled loop.
Answer:
for and while

Question 17.
What is loop controlled variable?
Answer:
ഒരു ലൂപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള വാരിയബി ളിനെ loop controlled variable എന്ന് പറയുന്നു.

Question 18.
What is repeater?
Answer:
ഒരു നെറ്റ്വർക്കിലെ Weak സിഗ്നലുകളെ റിപീറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് ശക്തിപ്പെടുത്തി വീണ്ടും അയക്കുവാൻ സാധിക്കും.

Question 19.
Briefly explain LAN.
Answer:
Local Area Network (LAN) : ഒരു റൂമിലുളളതോ ഒരു ബിൽഡിങ്ങിൽ ഉള്ളതോ ഒരു കോമ്പൗണ്ടിലുള്ളതോ ആയ ക ട്ടറുകളെ twisted pair wire, coaxial cable എന്നിവ ഉപയോ ഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനെയാണ് LAN എന്നുപറയുന്നത്. ഇവിടെ ഡാറ്റ ട്രാൻസ്ഫർ റേറ്റ് വളരെ കുറവാണ്. Error rate വളരെ കുറവുമാണ്.

ഉദാ: നമ്മുടെ സ്ക്കൂളിലെ കമ്പ്യൂട്ടർ ലാബിലെ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ കണക്ട് ചെയ്താൽ LAN ആയിരിക്കും.

Question 20.
Define search engine. Give one example.
Answer:
Search engine ഒരു പ്രോഗ്രാം ആണ്. ഇത് ഉപയോഗിച്ച് ഇന്റർനെറ്റിൽ നിന്നും വളരെ എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും ഇൻഫർമേഷൻ തെരഞ്ഞ് കണ്ടുപിടിക്കാം.

Question 21.
What is e-Governance?
Answer:
E-Governance

കമ്പ്യൂട്ടറും വാർത്താവിനിമയ ഉപകരണങ്ങളും കൂട്ടിചേർത്ത് ഗവൺമെന്റിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നേട്ടങ്ങൾ സാധാരണ ജന ങ്ങളിലേക്ക് എത്തുവാൻ സഹായിക്കുന്നതിനെ ഇ- ഗവേർണൻസ് എന്ന് പറയുന്നു. ഇതുമുഖാന്തിരം ഗവൺമെന്റിന് പൊതുജന ങ്ങളെ എളുപ്പത്തിലും, സുതാര്യവും, കാര്യക്ഷമവുമായി സേവി ക്കാം.

Answer any 10 questions from carries 3 scores. 22 to 41. Each (10 × 3 = 30)

Question 22.
Explain any three advantages of computer.
Answer:
Any three from the following:

High speed
Accuracy
Huge memory
Diligence
Versatility

Question 23.
Compare data and information.
Answer:
Any three comparisons from each.
Data

അസംസ്കൃത രൂപത്തിലുള്ളവ
Raw material പോലെയുള്ളത്.
നേരിട്ട് ഉപയോഗിക്കുവാൻ സാധിക്കില്ല.
അർത്ഥപൂർണ്ണമല്ല.

Information
1. സംസ്കൃത രൂപത്തിലുള്ളത്.
2. Finished പ്രോഡക്റ്റിന് തുല്യം
3. ഇത് ഉപയോഗിച്ച് തീരുമാനങ്ങളെടുക്കാം.
4. ഇത് അർത്ഥപൂർണ്ണമാണ്.

Question 24.
Write any three functions of operating system.
Answer:
Any three from the following

Process Management
Memory management
File management
Device management

Question 25.
List any three language processors.
Answer:

Compiler
Interpreter
Assembler

Question 26.
Draw any three symbols used in flow chart.
Answer:
Any three flow chart symbols with explanation
Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers 1

Question 27.
Explain two types of documentation in programming.
Answer:
രണ്ട് തരത്തിലുള്ള documentation കൾ ഉണ്ട്. Internal and External.

Internal documentation:- Comments ഉപയോഗിച്ച് user ന് ആവശ്യമുള്ള ടിപ്പുകൾ കൊടുക്കുവാൻ സാധി ക്കും.
External documentation:- ഇത് user manual പോലെയാണ്.

Question 28.
Find out the invalid identifiers from the following. Justify your answer.
amount, float, 2B, B2
Answer:
float – ഇത് ഒരു keyword ആണ്.
2B – ആദ്യത്തെ character ഒരു digit ആയതിനാൽ ഇത് വാലിഡ് അല്ല.

Question 29.
What is meant by escape sequence? Give any two examples.
Answer:
C++ ലെ non graphic സിംബലുകൾ രേഖപ്പെടുത്തുവാൻ escape sequence ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഉദാ: ‘\n’, ‘\t’, ‘\a’, ‘\”, ‘\?’ etc

Question 30.
Find out the result of the following operations:
If x = 10 and y = 3
(a) (x + y) * (x – y)
(b) x%y
(c) x>y
Answer:
(a) 91
(b) 1
(c) true

Question 31.
Explain any three fundamental datatypes in C++.
Answer:
ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണം എഴുതുക.

void – void എന്നാൽ ശൂന്യം അഥവാ ഒന്നും ഇല്ല എന്നാ ണ്. ഇത് 0 byte ഉപയോഗിക്കുന്നു.
char – കാരക്റ്ററുകൾ സ്റ്റോർ ചെയ്യുന്നതിന് ഇത് ഉപയോ ഗിക്കുന്നു. – 1 byte memory ഉപയോഗിക്കുന്നു.
int – ഇന്റിജറുകൾ സ്റ്റോർ ചെയ്യുന്നതിന് 4 bytes memory ഉപയോഗിക്കുന്നു.
float – ദശാംശസംഖ്യകൾ (ഉദാ: 3.14) സ്റ്റോർ ചെയ്യുന്നതി ന്. ഇതും 4 bytes memory ഉപയോഗിക്കുന്നു.
double – വലിയ ദശാംശസംഖ്യകൾ സ്റ്റോർ ചെയ്യുന്നതിന് ഇത് 8 bytes memory ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 32.
Differentiate ++ and — operators.
Answer:
++ : ഇത് increment operator ആണ്. ഒരു വാരിയബിളിലെ വില ഒന്ന് വർദ്ധിപ്പിക്കുവാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാ: x++ or ++x

– – : ഇത് decrement operator ആണ്. ഒരു വാരിയബി ളിലെ വില ഒന്ന് കുറയ്ക്കുവാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാ: x – – or – – x.

Question 33.
Write the structure of C++ program.
Answer:

#include <headerfile> OR #include <iostream> using namespace std;
int main() 
{
statements;
}

Question 34.
Find out the initialisation, test expression and up- date statement in the following C++ code:
initialisation, test expression, update statement
for(i=I;i<=10; i++)
{
cout<<“\n”<<i;
}
Answer:
Initialisation: i =1;
test expression: i<=10;
update : i++

Question 35.
Write the syntax of while loop statement.
Answer:
Initialisation;
while (test expression)
{
Body of the loop;
Update expression;
}

Question 36.
List any three advantages of computer network.
Answer:
Any three from the following

Resource sharing
Price performance ratio
communication
Reliability
Scalability

Question 37.
Differentiate Hub and Switch.
Answer:
Hub

ഇത് നെറ്റ്വർക്കിലെ എല്ലാ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾക്കും ഡാറ്റ അയ ക്കുന്നു.
ആയതിനാൽ traffic കൂടുതൽ ആയിരിക്കും.
സ്പീഡ് കുറവ്.
Collision rate കൂടുതൽ.
Cheap ആണ്.

Switch

ഇത് ഏത് കമ്പ്യൂട്ടറിന് ആണോ അയക്കേണ്ടത് അതിന് മാത്രം ഡാറ്റ അയക്കുന്നു.
Traffic കുറവ്.
സ്പീഡ് കൂടുതൽ.
Collision rate കുറവ്
ഇത് expensive ആണ്.

Question 38.
Define email. Write the sections of e-mail.
Answer:
ഇന്റർനെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ തമ്മിൽ ഡിജിറ്റൽ മെസേ ജുകൾ അയക്കുവാൻ ഉള്ള സംവിധാനത്തെ Email എന്ന് പറ യുന്നു.

ഒരു e-mail messageൽ താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഫീൽഡു കളുണ്ട്.

To : സ്വീകർത്താവിന്റെ അഡ്രസ്സ് ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നതിവിടെ യാണ്. കൂടുതൽ സ്വീകർത്താവിന്റെ പേരുകൾ coma ഇട്ട് എഴുതാം.
CC : മെസ്സേജിന്റെ carbon copy വേറൊരാൾക്ക് അയ ക്കുന്നതിന് സ്വീകർത്താവിന്റെ അഡ്രസ്സ് ഇവിടെ എഴുതണം.
bcc (blind carbon copy): Blind carbon copy എന്നാൽ ഇവിടെ കൊടുക്കുന്ന അഡ്രസ്സിൽ ഉള്ളവർക്ക് മറ്റുള്ളവർക്ക് അയച്ച കോപ്പി തന്നെയാണോ തനിക്കും അയച്ചിരിക്കുന്നത് . എന്ന് അറിയാൻ സാധിക്കില്ല.
From : Senderന്റെ അഡ്രസ്സ് ഇവിടെ എഴുതണം.
Reply to : മറുപടി അയക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിച്ച് എളുപ്പ ത്തിൽ സാധിക്കും.
Subject : മെസ്സേജിന്റെ ചെറിയ summary ഇവിടെ എഴുതാം.
Body : ഇവിടെയാണ് message type ചെയ്യുന്നത്

Question 39.
What is computer virus? Give any two examples.
Answer:
Virus : കമ്പ്യൂട്ടറിലെ ഫയലുകളെ നാശമാക്കുന്നതിനുള്ള ചീത്ത program കളെ വൈറസ് എന്നുപറയുന്നു.
Eg. ILOVEYOU, Friday thirteenth, etc.

Question 40.
Write any three advantages of e-Business.
Answer:
ഇ ബിസിനസ്സിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ :

സ്ഥല പരിമിതി ഇല്ലായ്മ ചെയ്യുന്നു.
കച്ചവടം നടത്തുന്നതിനുള്ള ചെലവുകൾ കുറയ്ക്കുന്നു.
സമയ നഷ്ടം കുറയ്ക്കുന്നു.
ഏത് സമയത്തും തുറന്നിരിക്കാം.
ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വേഗത്തിൽ തെരഞ്ഞെടുക്കുവാൻ സഹായി ക്കുന്നു.

Question 41.
List any three e-Learning tools.
Answer:
ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണം എഴുതുക.

Electronic Book reader (e-Books)
e-Text
e-Content
Online Chat
Educational TV channel

Answer any 1 question from 42 to 44. Carries 5 (1 × 5 = 5)

Question 42.
Explain any five computer input devices.
Answer:

Keyboard : ടെക്സ്റ്റ് data, computer ലേക്ക് input ചെയ്യുന്നതിന്.
Mouse : സ്ക്രീനിലെ കാറിന്റെ ചലനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കു ന്നതിന് മൗസ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. 3 button മൗസുകൾ ആണ് ഇപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
Joystick : Video game കളിക്കുന്നതിന് joystick ഉപ യോഗിക്കാം.
Microphone : വോയ്സ് ഡാറ്റ കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്ക് input ചെയ്യുന്നതിന്.
Touch screen : Touch screen-ൽ user ന് കൈകൊണ്ട് screen-ൽ സ്പർശിച്ച് ഓപ്പറേറ്റ് ചെയ്യുവാൻ സാധിക്കും.

Question 43.
Briefly explain the phases of Programming.
Answer:
1. Problem Identification : Solve ചെയ്യുന്നതിനുള്ള problem എന്താണെന്ന് തിരിച്ചറിയുകയാണ് ഈ ഘട്ട ത്തിൽ ചെയ്യുന്നത്.

2. Algorithm & Flowchart-
Algorithm – ഒരു problem solve ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിശ്ചിത എണ്ണം നിർദ്ദേശങ്ങളെയാണ് അൽഗോരിതം എന്ന് പറയുന്നത്.
Flowchart – ചിത്രരൂപേണ algorithm രേഖപ്പെടുത്തു ന്നതിനെ flow chart എന്ന് പറയുന്നു.

3. Coding- High level language ഉപയോഗിച്ച് പ്രോഗ്രാം എഴുതുന്ന പ്രക്രിയയെ കോഡിങ്ങ് എന്നുപറയുന്നു.

4. Translation – High Level Language ഉപയോഗിച്ച് എഴു തിയ പ്രോഗ്രാം Machine language ലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രി യയെ Translation എന്നുപറയുന്നു.

5. Debugging – പ്രോഗ്രാമിലെ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുകയും തിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയെ debugging എന്നു പറയുന്നു.

6. Execution & Testing – നമ്മുടെ പ്രോഗ്രാം ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്ന ഘട്ടമാണി ത്.

7. Documentation- രണ്ട് തരത്തിലുള്ള documentation കൾ ഉണ്ട്. Internal and External.

Internal documentation:- Comments ഉപയോ ഗിച്ച് user ന് ആവശ്യമുള്ള ടിപ്പുകൾ കൊടുക്കു വാൻ സാധിക്കും.
External documentation:- ഇത് user manual പോലെയാണ്.

Question 44.
What is topology? Briefly explain different network topologies.
Answer:
കമ്പ്യൂട്ടറുകളെ വ്യത്യസ്ത രീതിയിൽ connect ചെയ്ത് ഒരു network രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനെയാണ് topology എന്നുപറ യുന്നത്.

Bus topology
Star topology
Ring topology
Mesh topology

Bus topology – ഈ topology യിൽ എല്ലാ കമ്പ്യൂട്ടറുകളഉം ഒരു പ്രധാന cable അതായത് bus ഉപയോഗിച്ച് കണക്റ്റ് ചെയ്യു ന്നു. ഇവിടെ മെസ്സേജുകൾ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ അയക്കും. മറ്റുള്ള എല്ലാ കമ്പ്യൂട്ടറുകളഉം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers 3
Star topology – ഇതിൽ എല്ലാ കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ഒരു central computer (server) ലേക്ക് കണക്റ്റ് ചെയ്യുന്നു. ഇവിടെ എല്ലാ മെസ്സേജുകളും server ൽ കൂടി മാത്രമേ അയക്കുവാൻ സാധി ക്കുകയുള്ളൂ. server കേടായാൽ മുഴുവൻ network ഉം പ്രവർത്തനക്ഷമമല്ലാതാവും.
Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers 4
Ring topology – ഇവിടെ കമ്പ്യൂട്ടറുകളെല്ലാം ഒരു ring ന്റെ ഷേപ്പിലാണ് കണക്റ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. അതിനാലാണ് Ring topology എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. ഇതിന് കുറച്ച് cable മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ.
Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers 5
Mesh topology – ഇവിടെ എല്ലാ കമ്പ്യൂട്ടറുകളും പരസ്പരം കണക്റ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഇത് വല പോലെയാണ്. ഇത് രണ്ട് കമ്പ്യൂ ട്ടറുകൾ തമ്മിൽ ഒന്നിലധികം വഴികളുണ്ട്. ഒരു വഴി തടസ്സപ്പെ ട്ടാൽ വേറൊരു വഴിയിൽ കൂടി ഡാറ്റ ട്രാൻസ്ഫർ ചെയ്യാം.
Kerala Plus One Computer Application Board Model Paper 2021 with Answers 6

Class 5 Social Science Chapter 8 Question Answer Malayalam Medium നാടറിയാം

April 4, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഗതാഗത നാടറിയാം Class 5 Social Science Chapter 8 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 8 Notes Malayalam Medium നാടറിയാം

Know Our Land Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.

a) കുന്നുകളും നിരപ്പാർന്ന പ്രദേശങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഭൂപ്രകൃതിയാണ് വാണിയംകുളത്തി നുള്ളത്. രൂപരേഖയിൽ കാണുന്ന പ്രധാന നദി ഏതാണ്?
b) ഭാരതപ്പുഴയ്ക്ക് സമാന്തരമായി കടന്നുപോകുന്ന പ്രധാന ഗതാഗത മാർഗമേതാണ്?
Answer:
a) ഭാരതപ്പുഴ,
b) റെയിൽ പാത

Question 2.
വാണിയംകുളം ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിലെ കൃഷി, ജനങ്ങളുടെ ഭക്ഷണരീതി, ഗതാഗതം മുതലായവയെ ഭാരതപ്പുഴ എങ്ങനെയെല്ലാം സ്വാധീനിക്കുന്നു? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:

ഭാരതപ്പുഴയുടെ തീരത്തെ വളക്കൂറുള്ള മണ്ണ് കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
പുഴയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ
ജലഗതാഗതത്തിന്റെ സാധ്യത.

Question 3.
നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകൾ, അവിടത്തെ വിവിധ കൃഷികൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം ഗ്രാമമോ നഗരമോ എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക,അവിടുത്തെ ഭൂമിശാസ്ത്ര വിസ്തൃതി, പ്രധാന കൃഷികൾ, തൊഴിലുകൾ തുടങ്ങിയവ രേഖപെടുത്തുക.

Question 4.
നൽകിയിട്ടുള്ള നിങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സൂചകങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ കൃഷിയും, മറ്റുതൊഴിലുകളും ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണോയെന്ന് കണ്ടെത്തി ഒരു പ്രാദേശിക ഭൂമിശാസ്ത്രരേഖ തയ്യാറാക്കുക.
സൂചകങ്ങൾ: നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം ഗ്രാമമോ നഗരമോ എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക, അവിടുത്തെ ഭൂമിശാസ്ത്ര വിസ്തൃതി, കാലാവസ്ഥ, ജലാശയങ്ങൾ, സമതലങ്ങൾ, മണ്ണിന്റെ വളക്കൂർ, ഗതാഗതം, വ്യവസായങ്ങൾ, മലയോരപ്രദേശം തുടങ്ങിയവ രേഖപെടുത്തുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)
1. പ്രദേശം/വാർഡ് പരിധിയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ

പ്രദേശത്തിന്റെ/വാർഡിന്റെ പേര്:
സ്ഥാനം:
അടിസ്ഥാനഭൂമിശാസ്ത്രം:
ആകെ ജനസംഖ്യ:

2. ഭൂപ്രകൃതിയുടെ സ്വഭാവം

കാലാവസ്ഥ:
ജലാശയങ്ങൾ:
സമതലങ്ങൾ:
മലയോരപ്രദേശം:
മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത

3. പ്രധാന കൃഷികൾ

വിളകൾ:
കാർഷിക ഉപകരണങ്ങൾ:

4. തൊഴിൽ മേഖലകൾ

കൃഷിയോടനുബന്ധിച്ച തൊഴിൽ:
വ്യവസായം:
വിപണി/വ്യാപാരം:

5.ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ

തെരുവുകളും വഴികളും:
നദികൾ:

6.പ്രദേശത്തെ പ്രശ്നങ്ങൾ

ജലക്ഷാമം, കൃഷിയിലെ പ്രതിസന്ധി, ആവശ്യമായതിനേക്കാൾ കുറവായ വ്യവസായം, തൊഴിലില്ലായ്മ.

7. പരിഹാര മാർഗങ്ങൾ

ജലസംരക്ഷണ പദ്ധതി, കാർഷിക മേഖലയിൽ പുതിയ സംരംഭങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക, ചെറുകിട വ്യവസായങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുക.

Question 5.
പാഠപുസ്തകത്തിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള കേരളത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ ഭൂപടവും, ഭൂപ്രകൃതി ഭൂപടവും നിരീക്ഷിച്ച് താഴെ പറയുന്നവ കണ്ടെത്തുക.
(ഓരോ ജില്ലയിലും ഉൾപ്പെടുന്ന ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങൾ, തീരപ്രദേശമുള്ള ജില്ലകൾ, മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന ജില്ലകൾ)
Answer:

Question 6.
ജവഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ ‘ഒരച്ഛൻ മകൾക്കയച്ച കത്തുകൾ’ എന്ന പുസ്തകത്തിൽ മണ്ണ് ഉണ്ടാകുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ഭാഗം വായിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) തന്നിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളും ക്ലാസ് ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
പാറ പൊടിഞ്ഞ് മണ്ണായി മാറുന്ന പ്രക്രിയ ദീർഘകാലം കൊണ്ടാണ് നടക്കുന്നത്, ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, പാറയുടെ ഘടന, കാലപ്പഴക്കം, സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും സൂക്ഷ്മജീവികളുടെയും പ്രവർത്തനം എന്നിവ മണ്ണ് രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരിഞ്ച് കനത്തിൽ മണ്ണ് രൂപപ്പെടാൻ ആയിരത്തിലധികം വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിട്ടുളളത്.

Question 7.
മണ്ണ് ഉപയോഗപ്പെടുത്തി മനുഷ്യർ നടത്തുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കി സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 8.
പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ശേഖരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
ചെങ്കൽമണ്ണ് ( Laterite Soil ) കേരളത്തിൽ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിനമാണിത്. നനയുമ്പോൾ പശിമയും വെയിൽ കൊള്ളുമ്പോൾ കാഠിന്യവും പ്രകടമാകുന്ന ഈ മണ്ണിന് അമ്ലഗുണമാണ് കൂടുതലുള്ളത്. കുമ്മായം ചേർത്ത് കൃഷി ചെയ്യണം. തെങ്ങ്, വാഴ, കുരുമുളക്, കശുമാവ്, മരച്ചീനി, കൈതച്ചക്ക എന്നിവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

ഓണാട്ടുകര മണ്ണ് (Greyish Onattukara Soil) ചാരനിറത്തിലുള്ളതും ജൈവാംശം കുറവുള്ളതും ലവണാംശം കൂടുതലുള്ളതുമായ മണ്ണ്. താഴ്ന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ നെല്ലും, കരപ്രദേശങ്ങളിൽ തെങ്ങ്, കിഴങ്ങുവർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയും കൃഷി ചെയ്യാം.

ചെമ്മണ്ണ് (Red Soil) കേരളത്തിൽ തിരുവനന്തപുരം, നെയ്യാറ്റിൻകര പ്രദേശങ്ങളിൽ കൂടുതലായി കാണുന്നു. ഇരുമ്പിന്റെ അംശം കൂടുതലുള്ളതിനാൽ ചുവപ്പു നിറത്തിൽ കാണുന്നു. സമീകൃത വളപ്രയോഗത്തിലൂടെ തെങ്ങ്, വാഴ, കുരുമുളക്, കശുമാവ്, പച്ചക്കറികൾ എന്നിവ കൃഷി ചെയ്യാം.

എക്കൽമണ്ണ് (Alluvial Soil) നദീതീരങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. വെള്ളപ്പൊക്കത്തിനുശേഷം പുതിയ എക്കൽ അടിയുന്നതിനാൽ വളക്കൂറ് കൂടുതലാണ്. വേമ്പനാട് കായലിന്റെ സമീപപ്രദേശങ്ങളിൽ കൂടുതലായി കാണാം. നല്ല ഫലപുഷ്ടിയുള്ള എക്കൽ മണ്ണിൽ നെല്ല്, തെങ്ങ്, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ എന്നിവ കൃഷിചെയ്യാം.

വനമണ്ണ് (Forest Soil) കേരളത്തിലെ ആകെ ഭൂവിസ്തൃതിയുടെ ഇരുപത്തിയഞ്ച് ശതമാനം വനമണ്ണാണ്. ഭൂവിസ്തൃതിയുടെ അമ്ലാംശം, ജൈവാംശം, നൈട്രജൻ എന്നിവ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. വനനശീകരണം മൂലമുണ്ടാകുന്ന മണ്ണൊലിപ്പിലൂടെ വനമണ്ണ് നഷ്ടപ്പെടുന്നുണ്ട്.

കറുത്ത മണ്ണ് (Black Soil) കേരളത്തിൽ പാലക്കാട് ജില്ലയിലെ ചിറ്റൂർ താലൂക്കിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിനം. നനയുമ്പോൾ കുതിർന്ന് വികസിക്കുകയും വേനൽക്കാലത്ത് വിണ്ടുകീറുകയും ചെയ്യുന്നു. പരുത്തി, കരിമ്പ്, നിലക്കടല എന്നീ വിളകൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
പീറ്റ് മണ്ണ് (Peat soil) കേരളത്തിലെ ചതുപ്പ് പ്രദേശങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഈ മണ്ണിനം കണ്ടൽച്ചെടികളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

Question 9.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിനങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ അവയുടെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ചാർട്ടിലെഴുതി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിനങ്ങൾ മുകളിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ഉത്തരത്തിൽ നിന്നും കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.

Question 10.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ജലസ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
കിണറുകൾ, കുളങ്ങൾ, തോടുകൾ, അരുവികൾ തുടങ്ങിയവ

Question 11.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ലാബിലെ കേരളത്തിന്റെ നദിഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് കിഴക്കോട്ടും പടിഞ്ഞാറോട്ടും ഒഴുകുന്ന നദികൾ കണ്ടെത്തി വേർതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

കിഴക്കോട്ടൊഴുകുന്ന നദികൾ

പടിഞ്ഞാറോട്ടൊഴുകുന്ന നദികൾ

കബിനി, ഭവാനി, പമ്പാർ

പെരിയാർ ഭാരതപ്പുഴ, പമ്പ, ചാലിയാർ, ചാലക്കുടി, കടലുണ്ടി, അച്ഛൻകോവിൽ, കല്ലട, മുവാറ്റുപുഴ, വളപട്ടണം, ചന്ദ്രഗിരി, മണിമല, വാമനപുരം, കുപ്പം, മീനച്ചിൽ, കുറ്റിയാടി, കരമന, ഷിറിയ, കരിയങ്ങോടെ, ഇത്തിക്കര, നെയ്യാർ, മാഹീ, കേയ്ച്ചേരി, പെരുമ്പ, ഉപ്പള, കരുവന്നൂർ, അഞ്ചരക്കണ്ടി, തിരൂർ, നീലേശ്വരം, പള്ളിക്കൽ, കല്ലായി, കോരപ്പുഴ, മൊഗ്രാൽ, കവ്വായി, പുഴയ്ക്കൽ, തലശ്ശേരി, മാമം, ചിതരി, രാമപുരം, അയിരൂർ, മഞ്ചേശ്വരം.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ ജലാശയങ്ങൾ മലിനമാക്കപ്പെടുന്നുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യു. ജലാശയങ്ങളെ മലിനീകരണത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ എന്തൊക്കെ നിർദേശങ്ങളാണ് മുന്നോട്ടു വയ്ക്കാനുള്ളത്?
Answer:
ഉണ്ട്, മാലിന്യങ്ങൾ നിർബന്ധമായും ശരിയായി സംസ്കരിക്കണം, കൃതൃമമായ വളങ്ങൾ, കീടനാശിനികൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം ഒഴിവാക്കുക, ജലാശയങ്ങൾക്കു സമീപമുള്ള നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക.

Question 13.
ജലസംരക്ഷണസന്ദേശങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്ലക്കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കി ജലസംരക്ഷണ റാലി സംഘടിപ്പിക്കൂ. മഴവെള്ള സംഭരണത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ: താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്ലക്കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കുക. “മുറ്റത്തെ മഴവെള്ളം, നാളത്തെ സമൃദ്ധിയുടെ വഴി!”
“ജലം മുടിഞ്ഞാൽ ജീവൻ നശിക്കും!
“ഒരു തുള്ളി വെള്ളം, ഒരു ലക്ഷം പ്രതീക്ഷ ‘പ്രസംഗം’
പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളേ,
മഴവെള്ള സംഭരണം ഇന്നത്തെ കാലഘട്ടത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനവും ജലക്ഷാമവും നമുക്ക് നേരിടുന്ന പ്രധാന വെല്ലുവിളികളാണ്. നദികളും കുളങ്ങളും വറ്റിപ്പോകുമ്പോൾ, പ്രാദേശിക ജലസ്രോതസ്സുകൾ നിലനിർത്താൻ മഴവെള്ളം സംഭരിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാകുന്നു. ഇത് ഭൂമിയിലെ ജലനില ഉയർത്തുകയും, വരൾച്ചയ്ക്കുള്ള പ്രതിരോധമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മഴവെള്ളം പാഴാക്കാതെ സംരക്ഷിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ വരും തലമുറകൾക്കായി ജലസമ്പത്ത് നിലനിർത്താനും കഴിയുന്നു. അതിനാൽ, മഴവെള്ള സംഭരണം പ്രാദേശികമായി നടപ്പിലാക്കുകയും, നമ്മുടെ ജലസ്രോതസ്സുകൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. നന്ദി.

Question 14.
ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ള പദ്ധതികളും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

പദ്ധതികൾ	ലക്ഷ്യങ്ങൾ
ഇനി ഞാൻ ഒഴുകട്ടെ	കേരളത്തിലെ നദികളും ജലവിതരണവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സംരംഭം. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ പുനർജീവനം, നദീതട ശുചീകരണം, മഴവെള്ള സംഭരണം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ കേന്ദ്രമായ പദ്ധതിയാണ് ഇത്.
മാലിന്യമുക്തം നവകേരളം	ശുചിത്വവും പരിസ്ഥിതിയും സംരക്ഷിക്കാനുള്ള പദ്ധതി, മാലിന്യനിർമാർജ്ജനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ഉൾക്കൊണ്ട് നവകേരളം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ മലിനീകരണം തടയുകയും വരൾച്ച ഒഴിവാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
തെളിനീരൊഴുകും നവകേരളം	കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസ്സുകളിലെ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, പുഴകളും തടങ്ങളും ശുദ്ധീകരിച്ചും പുനർജ്ജീവിപ്പിച്ചും തീരദേശങ്ങളിൽ ശുചിത്വം ഉറപ്പാക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യം.
ജൽജീവൻ മിഷൻ	ഗ്രാമീണ പ്രദേശങ്ങളിൽ എല്ലാ വീടുകൾക്കും 2024ഓടെ പൈപ്പ് വഴി ശുദ്ധജലം എത്തിക്കുക. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ സംരക്ഷണം, ശുദ്ധജല വിതരണം, മഴവെള്ള സംഭരണം എന്നിവയും ഇതിന്റെ ഭാഗമാണ്.

Question 15.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് കൃഷിചെയ്യുന്ന പ്രധാനവിളകൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
നെൽക്കൃഷി, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ, മരച്ചീനി, ചേന, കശുമാവ്, ഇഞ്ചി, കുരുമുളക്, റബ്ബർ,തെങ്ങ്,

Question 16.
a) മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം എന്നിവിടങ്ങളിലെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
b) ഒരു പ്രദേശത്ത് കാർഷികസമൃദ്ധി ഉണ്ടാകണമെങ്കിൽ ഏതെല്ലാം
Answer:
a)

പ്രദേശങ്ങൾ	പ്രധാനവിളകൾ
മലനാട്	തേയില, കാപ്പി, ഏലം, മഞ്ഞൾ, ഇഞ്ചി, കുരുമുളക്, റബ്ബർ.
ഇടനാട്	നെൽക്കൃഷി, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ, മരച്ചീനി, ചേമ്പ്, ചേന, കശുമാവ്.
തീരപ്രദേശം	നെൽക്കൃഷി, തെങ്ങ്.

b) b)വളക്കൂറുള്ള മണ്ണ്, മേന്മയുളള വിത്ത്, മനുഷ്യവിഭവശേഷി, അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥ, ജലസേചന സൗകര്യം, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ.

Question 17.
ചിത്രങ്ങളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഓരോ തൊഴിലും കേരളത്തിലെ ഏതേതു ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളിലാണ് മുഖ്യമായും കാണാൻ കഴിയുകയെന്ന് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

Answer:

ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗം	തൊഴിൽ
മലനാട്	റബ്ബർ കൃഷി, തേയില കൃഷി
ഇടനാട്	നെൽക്കൃഷി,കളിമൺ പാത്ര നിർമ്മാണം
തീരപ്രദേശം	മത്സ്യകൃഷി,തൊണ്ടുതല്ലൽ

Question 18.
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ കാർഷിക-പരമ്പരാഗത നെൽക്കൃഷി,കളിമൺ പാത്ര നിർമ്മാണം മത്സ്യകൃഷി,തൊണ്ടുതല്ലൽ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ കാർഷിക മേഖലയിലും പരമ്പരാഗത തൊഴിൽ മേഖലകളിലും വലിയ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. പുതിയ തന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും കൃഷിയിൽ മെച്ചപ്പെട്ട വിളവെടുപ്പിനും,

പോലെ മിക്ക കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം
മറികടക്കാൻ വെല്ലുവിളികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഇവയിൽ പ്രധാനമായും ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷി, അക്വാപോണിക് കൃഷി, ടെറസ്ഫാമിംഗ്, മൈക്രോഗ്രീൻ എന്നീ സങ്കേതികവിദ്യകളും പരിഷ്കാരങ്ങളുമാണ്.

ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷി (Hydroponic Farming);
ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് എന്നത് മണ്ണ് ഉപയോഗിക്കാതെ ജലത്തിൽ പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ചെടികൾ തുടങ്ങിയവ വളർത്താനുള്ള ഒരു സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ്. ഈ രീതിയിൽ ജലത്തിൽ ആവശ്യമുള്ള പോഷകങ്ങൾ ചേർത്ത് ചെടികൾ വളർത്തുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: പരമ്പരാഗത കൃഷിയിലേക്ക് പുതിയ മാർഗ്ഗം ചേർത്തു. ചെറിയ സ്ഥലത്തും, പച്ചക്കറികളും പുഷ്പങ്ങളും വളരെ പ്രാപ്തമായും പരിപാലിക്കാനുമാകുന്നു. ഇതിലൂടെ വെള്ളത്തിന്റെ ഉപയോഗം കുറഞ്ഞ് 70-90% വരെ നിലനിർത്തുന്നു.

അക്വാപോണിക് കൃഷി (Aquaponic Farming); അക്വാപോണിക്സ് എന്നത് മത്സ്യകൃഷിയും ഹൈഡ്രോപോണിക്സുമായുള്ള സംയോജിത രീതിയാണ്. മത്സ്യങ്ങളുടെ മാലിന്യം ചെടികൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള പോഷകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. മത്സ്യകൃഷിയിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം ചെടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുകയും, ചെടികൾ ഈ വെള്ളം ശുദ്ധമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: പരമ്പരാഗത ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ പരിപാലനത്തിലും, ഓർഗാനിക് കൃഷിയിലും പുത്തൻ രീതിയാണിത്. ഈ കൃഷി മൃഗങ്ങളെയും ചെടികളെയും ഒരുമിച്ച് വളർത്താനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ്.

(Terrace Farming): ഉയർന്ന പർവ്വതങ്ങളിലോ മലമുകളിലോ കൃഷി ചെയ്യാനായി നിലം പല തലങ്ങളിലായി തീർത്ത് കൃഷി ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് ടെറസ് ഫാമിംഗ്. മലമുകളിൽ താണ കൃഷി ചെയ്യാനാകാത്ത സ്ഥലത്ത് ടെറസ് നിർമിച്ച് കൃഷി ചെയ്യുന്നു. ഇത് മണ്ണൊലിപ്പ് തടയാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: മലനിരകളിൽ കൃഷിയുടെ കാര്യക്ഷമത കൂട്ടുന്നു. ജലസ്രോതസ്സുകൾ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗപ്പെടുത്താനും മലനിരകൾ പരിപാലിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

മൈക്രോ ഗ്രീൻ (Microgreens);
മൈക്രോഗ്രീൻ എന്നത് ചെറുതായി വളർന്ന പച്ചക്കറികളും ഇലകളുമാണ്, 1-2 ഇഞ്ച് മാത്രം ഉയരത്തിൽ വിളവെടുത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നവ. ഇത് ചെടികളുടെ ആദ്യകാല വളർച്ചയിൽ ആയതുകൊണ്ട് പോഷക സമൃദ്ധമാണ്. ചെറിയ സ്ഥലങ്ങളിലും വീട്ടിലും വളർത്താനാവും. മാറ്റങ്ങൾ: ഇത് ഭക്ഷ്യസംസ്കാരത്തിൽ ഒരു പുത്തൻ മാറ്റമായി.

ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മുഖ്യ മാറ്റങ്ങൾ:
ഉൽപ്പാദനക്ഷമത: പുത്തൻ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പരമ്പരാഗത കൃഷിയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ, കുറഞ്ഞ സ്ഥലത്തും, കുറഞ്ഞ ജലത്തിലും കൂടുതൽ വിളവ് നേടുന്നു.

കുറഞ്ഞ ജലവിനിയോഗം: ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്, അക്വാപോണിക്സ് പോലെയുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ വെള്ളം കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കുകയും ജലസംരക്ഷണത്തിൽ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഓർഗാനിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ: മൈക്രോഗ്രീൻസ് പോലെയുള്ള സങ്കേതങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തിനും നന്മയായി മാറിയിരിക്കുന്നു.
പുതിയ തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ: സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ഉപയോഗം പുതു തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഈ മാറ്റങ്ങൾ പരമ്പരാഗത കാർഷിക രീതികളെ പരിഷ്കരിക്കുകയും
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനവും ജലക്ഷാമവും പോലെയുള്ള വെല്ലുവിളികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 19.
പ്രകൃതിദുരന്തനിവാരണവും ദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളിലെയും കാർഷികവിളകൾ, മണ്ണിനങ്ങൾ, തൊഴിലുകൾ തുടങ്ങിയ വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) ശീർഷകം നൽകുക
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങൾ അവയുടെ പ്രധാന കാർഷികവിളകൾ, മണ്ണിനങ്ങൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയ വിവരങ്ങളും ചേർത്ത് ചുമർ പത്രിക തയാറാക്കുക.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ലൂടെ കണ്ടെത്തുക. സ്കൂളിൽ കൃഷി ചെയ്യാവുന്ന വിളകൾ ആപ്പിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കുക. കാർഷിക ക്ലബ്ബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ലെ നിർദേശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടുകൂടി മണ്ണിന്റെ ഫലപുഷ്ടി വർധിപ്പിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ പച്ചക്കറി ഉൽപാദിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ മനസ്സിലാക്കി പച്ചക്കറികൾ കൃഷി ചെയുക.
‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ:

ആപ്പ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക
സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കുക
മണ്ണിന്റെ സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുക
അനാലിസിസ് നടത്തുക
മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ കാണുക
വിവരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക
റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക

Question 3.
കേരളത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും ജനജീവിതവും’ എന്ന വിഷയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. ഓരോ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിലെയും മണ്ണ്, ജലം, വിളകൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) തന്നിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
സെമിനാറിന്റെ തലക്കെട്ട്: “കേരളത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും ജനജീവിതവും”
ആമുഖം:

പ്രധാന വിഷയങ്ങൾ: കേരളത്തിന്റെ ഭൂപ്രകൃതി, വ്യത്യസ്ത പ്രദേശങ്ങളുടെ മണ്ണ്, ജലം, കൃഷി രീതികൾ തുടങ്ങിയവയുടെ വിശദീകരണം, ജനങ്ങളുടെ ജീവിതരീതികളും തൊഴിൽ സാധ്യതകളും, സാംസ്കാരികവും സാമൂഹികവുമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളിക്കുക.

വിശദാവതരണം: ഭൂപ്രകൃതിയും ഉപജീവന മാർഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, പ്രാദേശിക വികസനവും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണവും എങ്ങനെ പ്രകൃതിയെ ബാധിക്കുന്നു, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് എന്തെല്ലാം നടപടികൾ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉപസംഹാരം:

Question 4.
നാട്ടിലെ കാർഷികമേഖല നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ പരിഹാരമാർഗങ്ങളും അവിടത്തെ കർഷകരുമായി ചർച്ച ചെയ്ത് റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നമ്മുടെ നാട്ടിലെ കാർഷികമേഖലയിൽ കർഷകർ വലിയ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നു. കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം പ്രധാന പ്രശ്നമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് മഴയുടെ അസാധാരണമായ സമയത്തുള്ള വരവും വരൾച്ചയും കൃഷിയെ നാശനഷ്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. മണ്ണിന്റെ ക്ഷയം വിളനഷ്ടങ്ങൾക്ക് പ്രധാന കാരണം ആയി മാറുന്നു. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ കുറവ്, മലയോര പ്രദേശങ്ങളിൽ പോലും ജലസേചനത്തിന് പര്യാപ്തമല്ല, അത് കൃഷിയുടെ വളർച്ചക്ക് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. തുച്ഛമായ വിലയ്ക്ക് ഉല്പന്നങ്ങൾ വിൽക്കേണ്ടി വരുന്നത്, ഇടനിലക്കാരുടെ മേധാവിത്വം, വിപണന സൗകര്യങ്ങളുടെ അഭാവം എന്നിവയും കർഷകരെ ബാധിക്കുന്നു. പരിഹാര മാർഗങ്ങളായി കർഷകർ നിർദ്ദേശിച്ചത്: ജലസംരക്ഷണ സംവിധാനങ്ങൾ, ജൈവ കൃഷിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയാണ്. സർക്കാരിന്റെ സ്ഥിരമായ പിന്തുണ, ഉപഭോക്താക്കളുമായി നേരിട്ടുള്ള ബന്ധം എന്നിവയും ഇവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരമാകുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു.

Question 5.
കേരള ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റിയുടെ ഔദ്യോഗിക വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക.
Answer:
ദേശീയ ദുരന്ത നിവാരണ നിയമം 2005 അനുസരിച്ച് സംസ്ഥാനത്ത് രൂപീകൃതമായ ഏജൻസിയാണ് സംസ്ഥാന ദുരന്ത നിവാരണ അതോറിറ്റി.2007 മെയ് 4 – ന് നിലവിൽ വന്നു. മുഖ്യമന്ത്രി ചെയർമാനും സംസ്ഥാന റവന്യുമന്ത്രി വൈസ്ചെയർമാനുമായ ഒരു സ്റ്റേറ്റ് എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റിയാണ് ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റിയുടെ ഭരണ നിർവഹണസമിതി. സംസ്ഥാനത്തിന് ദുരന്തനിവാരണനയം രൂപീകരിക്കുക, പ്രകൃതി ദുരന്ത സാധ്യതയുള്ള മേഖലകൾ നിർണയിക്കുക, വിവിധ വകുപ്പുകളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ദുരന്തനിവാരണ പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക തുടങ്ങിയവയാണ് അതോറിറ്റിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. ഇതുകൂടാതെ അതതു ജില്ലകളിൽ ജില്ലാ കളക്ടർ ചെയർമാനായ ഒരു ജില്ലാതല ദുരന്തനിവാരണ കമ്മിറ്റിയുമുണ്ട്. പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ, മനുഷ്യജന്യ അപകടങ്ങൾ, മാരകമായ പകർച്ചവ്യാധികൾ എന്നിങ്ങനെ ദുരന്തങ്ങളെ വർഗീകരിച്ച് ഇവയുടെ ആഘാതം കുറയ്ക്കുക, ജീവനഷ്ടവും സാമ്പത്തികനഷ്ടവും ലഘൂകരിക്കുക, സഹായമെത്തിക്കുക, പുനരുദ്ധാരണ ദുരന്തത്തിനിരയാകുന്നവർക്ക് ഏകോപിപ്പിക്കുക എന്നിവയും അതോറിറ്റിയുടെ പ്രവർത്തനലക്ഷ്യങ്ങളാണ്.

നാടറിയാം Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങളാണ് മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം.

Question 2.
കേരളത്തിലെ മലനാടിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് ഏകദേശം 75 മീറ്ററിനു മുകളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതും കുന്നുകളും മലകളും പർവതവും ഉൾപ്പെടുന്നതുമായ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണിത്. ഉയർന്നതോതിൽ മഴ ലഭിക്കുന്നതും പൊതുവെ ഹരിതാഭവുമായ പ്രദേശമാണ് മലനാട്. കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് ഈ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്.

Question 3.
ഇടനാടിന്റെ ഉയര പരിധി എത്രയാണ്, അതിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
മലനാടിനും തീരപ്രദേശത്തിനും ഇടയിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗമാണ് ഇടനാട്. സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ മുതൽ 75 മീറ്റർ വരെയാണ് ഈ പ്രദേശത്തിന്റെ ഉയരം, ചെറുകുന്നുകളും താഴ്വരകളും നദീതടങ്ങളുമൊക്കെയാണ് ഇടനാടിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

Question 4.
എന്തൊക്കെയാണ് കേരളത്തിലെ തീരപ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ?
Answer:
ലക്ഷദ്വീപ്കടലിനോട് ചേർന്നുകാണുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണിത്. കടൽത്തീരത്തോട് അടുത്തുസ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ പ്രദേശത്തിന് സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ വരെയാണ് ഉയരം.

Question 5.
കേരളത്തിന്റെ പ്രധാന മഴക്കാലങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
കേരളത്തിൽ പ്രധാനമായും രണ്ട് മഴക്കാലങ്ങളാണ് ഉള്ളത് : തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലവും (കാലവർഷം), വടക്കുകിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാലവും (തുലാവർഷം).

Question 6.
കേരളത്തിലെ മൺസൂൺ കാലത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
കാലത്തിന്റെ മാറ്റത്തിനനുസരിച്ച് ഗതിമാറി വീശുന്ന കാറ്റുകളാണ് മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ. ജൂൺ സെപ്റ്റംബർ മാസങ്ങളിൽ ഭൂമധ്യരേഖയ്ക്ക് വടക്ക് ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിൽ തെക്കുപടിഞ്ഞാറ് ദിശയിൽ നിന്നും കരയിലേക്ക് വീശുന്ന മഴക്കാറ്റുകളാണ് തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ. കടലിൽ നിന്നും വീശുന്നതിനാൽ ഇവ ഈർപ്പവാഹിനികളാണ്. കരയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന ഈ കാറ്റുകളെ പശ്ചിമഘട്ടമലനിരകൾ തടഞ്ഞ് നിർത്തുന്നു. ഇതിന്റെ ഫലമായി കേരളം ഉൾപ്പെടുന്ന പടിഞ്ഞാറൻ തീരങ്ങളിൽ ഉയർന്ന തോതിൽ ലഭിക്കുന്നു. ഇതാണ് തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ. കേരളത്തിൽ ഈ മഴക്കാലം ‘കാലവർഷം’ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഒക്ടോബർ, നവംബർ മാസങ്ങളിൽ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ നേർവിപരീതദിശയിൽ വടക്കുകിഴക്കു നിന്നും വീശുന്നു. ഈ വടക്കുകിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഈ കാറ്റുകളുടെ ഒരു ഭാഗം ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിന് മുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിനാൽ ഈർപ്പപൂരിതമാവുകയും ഇന്ത്യയുടെ തെക്കൻ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പലയിടങ്ങളിലും മഴയ്ക്ക് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ മഴക്കാലം കേരളത്തിൽ തുലാവർഷം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 7.
കേരളത്തിൽ ഭൂരിഭാഗം ലഭിക്കുന്ന മഴക്കാലം ഏതാണ്?
Answer:
കേരളത്തിൽ ലഭിക്കുന്ന മഴയുടെ ഭൂരിഭാഗവും തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്തിൽ ആണ്

Question 8.
മണ്ണിന്റെ രൂപീകരണത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഭൂമിയിൽ ജീവന്റെ നിലനില്പിന് കാരണമായ പ്രധാനഘടകങ്ങളിലൊന്നാണ് മണ്ണ്. പാറ പൊടിഞ്ഞ് മണ്ണായിമാറുന്ന പ്രക്രിയ ദീർഘകാലം കൊണ്ടാണ് നടക്കുന്നത്. ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, പാറയുടെ ഘടന, കാലപ്പഴക്കം, സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും മറ്റ് സൂക്ഷ്മജീവികളുടെയും പ്രവർത്തനം എന്നിവ മണ്ണ് രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരിഞ്ച് കനത്തിൽ മണ്ണ് രൂപപ്പെടാൻ ആയിരത്തിലധികം വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിട്ടുളളത്.

Question 9.
കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങളാണ് ചെങ്കൽ മണ്ണ്, ചെമ്മണ്ണ്, എക്കൽമണ്ണ്, വനമണ്ണ്, കറുത്ത മണ്ണ്, പീറ്റ് മണ്ണ് .

Question 10.
മണ്ണിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മണ്ണിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് അമിത രാസവള-കീടനാശിനി പ്രയോഗം, പ്ലാസ്റ്റിക് മാലിന്യങ്ങൾ, അശാസ്ത്രീയ ഖനനപ്രവർത്തനങ്ങൾ, കാർഷികപ്രവർത്തനങ്ങൾ, മലിന ജലം മണ്ണിലേക്ക് ഒഴുക്കുന്നത്, അമിതമായ കന്നുകാലി മേച്ചിൽ.

Question 11.
മണ്ണുസംരക്ഷണത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മണ്ണുസംരക്ഷണത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളാണ് കണ്ടൽക്കാടുകൾ, കയർ ഭൂവസ്ത്രം, തട്ടുകൃഷി, പുലിമുട്ട് നിർമ്മാണം, വനവൽക്കരണം.

Question 12.
കേരളത്തിന്റെ ജലസ്രോതസുകളെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
മനുഷ്യരുടെ നിലനില്പിന് ഒഴിച്ചുകൂടാനാകാത്ത ഒരു പ്രകൃതിവിഭവമാണ് ജലം. ഭൂമിയിലെ പ്രധാന ജലസ്രോതസ്സുകളാണ് പുഴകൾ, നീരുറവകൾ, കുളങ്ങൾ, നദികൾ തുടങ്ങിയവ. കിഴക്ക് സഹ്യപർവതം മുതൽ പടിഞ്ഞാറ് അറബിക്കടൽ വരെ കയറ്റിറക്കങ്ങളോടുകൂടി ചരിവായി നിലകൊള്ളുന്ന ഭൂപ്രകൃതിയാണ് കേരളത്തിന്റേത്. സഹ്യപർവതനിരകളിൽ നിന്നുത്ഭവിച്ച് കായലിലേക്കും കടലിലേക്കും ഒഴുകുന്ന നദികൾ കേരളത്തെ ജലസമൃദ്ധമാക്കുന്നു. കൂടാതെ നിരവധി തടാകങ്ങളും കുളങ്ങളും നമ്മുടെ നാട്ടിലുണ്ട്. കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് മലനാട് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്. ഇവയിൽ 3 നദികൾ കിഴക്കോട്ടും 41 നദികൾ പടിഞ്ഞാറോട്ടുമാണ് ഒഴുകുന്നത്. കേരളം പൊതുവേ ജലസമൃദ്ധമാണെങ്കിലും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ചരിവ് മൂലം കേരളത്തിലെ നീരുറവകളിലെ ജലം വളരെ വേഗം അറബിക്കടലിലെത്തുന്നു.

Question 13.
ജലം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
ജലം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങളാണ് മഴക്കുഴി, മഴവെള്ളസംഭരണി, തടയണ, പുതയിടൽ.

Question 14.
ജലാശയങ്ങളുടെ മലിനീകരണത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ജലാശയങ്ങളുടെ മലിനീകണത്തിനുള്ള കാരണങ്ങളാണ് വ്യവസായശാലകളിൽ നിന്നുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ, പ്ലാസ്റ്റിക് മാലിന്യങ്ങൾ, പെട്രോളിയം (എണ്ണ) മലിനീകരണം എന്നിവ.

Question 15.
കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതികളാണ്

ഇനി ഞാൻ ഒഴുകട്ടെ – ഹരിതകേരളം മിഷൻ.
മാലിന്യമുക്തം നവകേരളം – തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ വകുപ്പ്.
തെളിനീരൊഴുകും നവകേരളം – തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ വകുപ്പ്.
ജൽജീവൻ മിഷൻ – കേന്ദ്രസർക്കാർ.

Question 16.
കൃഷിയുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് പ്രധാനമായും ഏതെല്ലാം ഘടകങ്ങൾ സ്വാധീനിക്കുന്നു?
Answer:
കൃഷിയുടെ വളർച്ചയിൽ പ്രധാനമായും ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ, ജലസേചനസൗകര്യം, സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഉയരം എന്നിവ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

Question 17.
മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം എന്നിവിടങ്ങളിലെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകളെ കുറിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക?
Answer:
വളക്കൂറുള്ള മണ്ണും ധാരാളമായി ലഭിക്കുന്ന മഴയും കേരളത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ വിളകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യമൊരുക്കുന്നു. സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുളള ഉയരക്കൂടുതൽ മൂലം അനുഭവപ്പെടുന്ന തണുത്ത കാലാവസ്ഥ, ചരിവാർന്ന ഭൂപ്രകൃതി എന്നിവ മലനാട് മേഖലയിൽ തേയില, ഏലം, കാപ്പി, കുരുമുളക് മുതലായ വിളകൾക്ക് അനുകൂല സാഹചര്യമൊരുക്കുന്നു. ഭൂപ്രകൃതിയും മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകളും ഇടനാട്ടിലെ വിളവൈവിധ്യത്തിന് കാരണമാകുന്നു. മരച്ചീനി, ചേമ്പ്, ചേന തുടങ്ങിയ കിഴങ്ങുവർഗങ്ങളോടൊപ്പം ഇടനാട്ടിൽ വാഴകൃഷിയും റബ്ബർകൃഷിയും വ്യാപകമാണ്. ഇന്ത്യയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ റബ്ബർകൃഷി ചെയ്യുന്നത് കേരളത്തിലാണ്. തീരപ്രദേശത്തെ എക്കൽമണ്ണിന്റെ സാന്നിധ്യം നെൽക്കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ്. തെങ്ങ് സമൃദ്ധമായി വളരുന്നതിന് ഇവിടത്തെ ഉപ്പുരസമുള്ള മണ്ണ് സഹായകമാണ്. കായലുകൾ മത്സ്യകൃഷിക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 18.
കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായും ബന്ധപ്പെട്ട ആഘോഷങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളെഴുതുക?
Answer:
കേരളത്തിലെ പല ആഘോഷങ്ങളും കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായി ഏറെ ബന്ധമുള്ളവയാണ്. ഓണം, വിഷു എന്നീ ആഘോഷങ്ങൾ വിളവെടുപ്പുത്സവവുമായി ബന്ധമുള്ളവയാണ്. മഴക്കാലത്തിനുശേഷം കേരളത്തിലെ ജലാശയങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന വള്ളംകളി മത്സരങ്ങൾ, വയലുകളിൽ നടക്കുന്ന കാളപൂട്ട് മത്സരങ്ങൾ, എന്നിവ കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആഘോഷങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Question 19.
കേരളത്തിന്റെ തൊഴിൽ വൈവിധ്യത്തെ കുറിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക?
Answer:
കൃഷി കൂടാതെ കേരളത്തിലെ പ്രധാന തൊഴിൽമേഖലകളാണ് താറാവ് വളർത്തൽ, മീൻപിടുത്തം, തേൻ ശേഖരണം, കയർവ്യവസായം തുടങ്ങിയവ. ജനജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് കാർഷികരംഗത്തെ പുരോഗതിയോടൊപ്പം പ്രധാനമാണ് മറ്റു തൊഴിൽമേഖലകളിലെ പുരോഗതിയും. ഒരു പ്രേദേശത്തെ ജനങ്ങളുടെ പുരോഗതി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ അവിടത്തെ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾക്കും മനുഷ്യവിഭവശേഷിക്കും പങ്കുണ്ട്.

പ്രദേശത്തെയും ഭൂപ്രകൃതിക്കും കാലാവസ്ഥയ്ക്കും അനുഗുണമായാണ് അവിടത്തെ തൊഴിൽസംസ്കാരം രൂപപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത്. കായലോരങ്ങളിലെ തൊണ്ടുതല്ലലും കയറുപിരിക്കലും കുട്ടനാട്ടിലെ നെൽക്കൃഷിയും താറാവുവളർത്തലും ഇതിന് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസപുരോഗതിയും മെച്ചപ്പെട്ട സാമൂഹിക ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങളും ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയും ജനങ്ങൾ ഏർപ്പെടുന്ന തൊഴിലുകളിൽ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി.

Question 20.
എന്തുകൊണ്ടാണ് കേരളത്തിൽ പരിസ്ഥിതി ദുർബലപ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം ഉള്ളത്?
Answer:
ജലാശയങ്ങൾ പർവതനിരകൾ കടലോരങ്ങൾ എന്നിവയിൽ കനത്ത മഴ ലഭികുന്നത്തിന്റെ ഫലമായി
ഉരുൾപൊട്ടലുകൾ, വെള്ളപ്പൊക്കങ്ങൾ പ്രശ്നങ്ങൾ കേരളത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നതിനാലാണ് പരിസ്ഥിതി ദുർബലപ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം ഉള്ളത്.

Question 21.
എന്താണ് പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾ?
Answer:
ജീവനും സ്വത്തിനും പരിസ്ഥിതിക്കും അപായകരമായ പ്രകൃതിപ്രതിഭാസങ്ങളാണ് പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ.

Question 22.
മനുഷ്യരുടെ
എന്തൊക്കെയാണ്?
മൂലമുണ്ടാകുന്ന പ്രകൃതിക്ഷോഭങ്ങൾക്ക്
ഉദാഹരണങ്ങൾ
Answer:
മനുഷ്യരുടെ അശാസ്ത്രീയമായ കൃഷി, വനനശീകരണം, കെട്ടിടനിർമാണം, അശാസ്ത്രീയമായ ഖനനപ്രവർത്തനം മുതലായ ഇടപെടലുകൾ പ്രകൃതിക്ഷോഭങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

Question 23.
പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളുടെ നിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി കേരളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സർക്കാർ വകുപ്പുകളും സംവിധാനങ്ങളും എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരള റവന്യൂ ദുരന്തനിവാരണ വകുപ്പ്, സംസ്ഥാന സംസ്ഥാന ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ജില്ലാ ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ദുരന്ത സാധ്യതാ അപഗ്രഥന സെൽ, ലാന്റ് & ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെന്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്.

Question 24.
ദുരന്തനിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി എന്തൊക്കെ മുന്നൊരുക്കങ്ങൾ നടത്താം?
Answer:
ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ചില ദുരന്തങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി അറിയുക, രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ സംവിധാനം ഒരുക്കുക, പുനരധിവസിപ്പിക്കുക, ദുരന്ത മേഖലകളിൽ സാധ്യതാ ദുരന്ത മുന്നറിയിപ്പുകൾ ബാധിതരെ നൽകി ബോധവത്കരണത്തിനും ജനങ്ങളെ മാറ്റിപ്പാർപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക, ദുരിതാശ്വാസ ക്യാമ്പുകൾ സ്ഥാപിച്ച് ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം, താമസ സൗകര്യം, ചികിത്സ എന്നിവ ലഭ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം നടത്തുക, ഭാവിയിൽ ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള ദുരന്ത സാഹചര്യങ്ങളെ പ്രതിരോധിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക.

Know Our Land Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

കേരളത്തിന്റെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളാണ് മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം.
സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് ഏകദേശം 75 മീറ്ററിനു മുകളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതും കുന്നുകളും മലകളും പർവതവും ഉൾപ്പെടുന്നതുമായ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ് മലനാട്.
മലനാടിനും തീരപ്രദേശത്തിനും ഇടയിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ് ഇടനാട്.
സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ മുതൽ 75 മീറ്റർ വരെയാണ് ഇടനാടിന്റെ ഉയരം.
തീരപ്രദേശം എന്നത് ലക്ഷദീപ്കടലിനോട് ചേർന്നുകാണുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ്.
കടൽത്തീരത്തോട് അടുത്തുസ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ പ്രദേശത്തിന് സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ വരെയാണ് ഉയരം.
കേരളത്തിൽ ലഭിക്കുന്ന മഴയുടെ ഭൂരിഭാഗവും തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്താണ്.
കേരളത്തിലെ വേനൽക്കാലം മാർച്ച് മുതൽ മെയ് വരെയാണ്.
ചെങ്കൽ മണ്ണ്, ചെമ്മണ്ണ്, എക്കൽമണ്ണ്, വനമണ്ണ്, കറുത്ത മണ്ണ്, പീറ്റ് മണ്ണ്, എന്നിവയാണ് കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങൾ.
കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് മലനാട് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്. കേരളത്തിലെ 3 നദികൾ കിഴക്കോട്ടും 41 നദികൾ പടിഞ്ഞാറോട്ടുമാണ് ഒഴുകുന്നത്.
പ്രദേശത്തെയും കൃഷി അവിടത്തെ ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
മണ്ണ്, ജലസേചനസൗകര്യം, സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഉയരം എന്നിവയും കൃഷിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
കൃഷി കൂടാതെ കേരളത്തിലെ പ്രധാന തൊഴിൽമേഖലകളാണ് താറാവ് വളർത്തൽ, മീൻപിടുത്തം, തേൻ ശേഖരണം,
കയർവ്യവസായം തുടങ്ങിയവ.
ജീവനും സ്വത്തിനും പരിസ്ഥിതിക്കും അപായകരമായ പ്രകൃതിപ്രതിഭാസങ്ങളാണ് പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾ.
കേരള റവന്യൂ ദുരന്തനിവാരണ വകുപ്പ്, സംസ്ഥാന ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ജില്ലാ ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി,
ദുരന്ത സാധ്യതാ അപഗ്രഥന സെൽ, ലാന്റ് & ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെന്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് തുടങ്ങിയവ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളുടെ നിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി കേരളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സർക്കാർ വകുപ്പുകളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്.

Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ

April 4, 2025 by Prasanna

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 7 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 4 വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ can save valuable time.

SCERT Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ

Class 7 Maths Chapter 4 Malayalam Medium Kerala Syllabus വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ

Question 1.
കൈയിൽ 16 രൂപയുണ്ട്. സഫീറിന്റെ കൈയിൽ 4 രൂപയും.
i) സുമയുടെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ് സഫീറിന്റെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ ?
Answer:
സുമയുടെ കൈയിലുള്ള രൂപ = 16
സഫീറിന്റെ കൈയിലുള്ള രൂപ = 4
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 3
സുമയുടെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗമാണ് സഫീറിന്റെ കൈയിലുള്ളത്.

ii) സഫീറിന്റെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ എത്ര മടങ്ങാണ് സുമയുടെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ ?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 4
സഫീറിന്റെ കൈയിലുള്ളതിന്റെ 4 മടങ്ങാണ് സുമയുടെ കൈയിലുള്ളത്.

Question 2.
വലിയ സഞ്ചിയിൽ 9 കിലോഗ്രാം പഞ്ചസാരയുണ്ട്. ചെറിയ സഞ്ചിയിൽ 6 കിലോഗ്രാമും.
i) ചെറിയ സഞ്ചിയിലുള്ളതിന്റെ എത്ര മടങ്ങാണ് വലിയ സഞ്ചിയിൽ ഉള്ളത്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 5
ചെറിയ സഞ്ചിയിലുള്ളതിന്റെ \(\frac{3}{2}\) മടങ്ങാണ് വലിയ സഞ്ചിയിൽ ഉള്ളത്.

ii) വലിയ സഞ്ചിയിലുള്ളതിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ് ചെറിയ സഞ്ചിയിൽ ഉള്ളത്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 6
വലിയ സഞ്ചിയിലുള്ളതിന്റെ \(\frac{2}{3}\) ഭാഗമാണ് ചെറിയ സഞ്ചിയിൽ ഉള്ളത്.

Question 3.
ഒരു ഇരുമ്പു കട്ടയുടെ ഭാരം 6 കിലോഗ്രാം, മറ്റൊരു കട്ടയുടെ ഭാരം 26 കിലോഗ്രാം
i) ചെറിയ കട്ടയുടെ ഭാരം, വലിയ കട്ടയുടെ ഭാരത്തിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 7
ചെറിയ കട്ടയുടെ ഭാരം, വലിയ കട്ടയുടെ ഭാരത്തിന്റെ \(\frac{3}{13}\) ഭാഗമാണ്.

ii) വലിയ കട്ടയുടെ ഭാരം, ചെറിയ കട്ടയുടെ ഭാരത്തിന്റെ എത്ര മടങ്ങാണ്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 8
വലിയ കട്ടയുടെ ഭാരം, ചെറിയ കട്ടയുടെ ഭാരത്തിന്റെ \(\frac{13}{3}\) മടങ്ങാണ്.

Question 4.
ഒരു റിബണിന്റെ നീളം, മറ്റൊരു ചെറിയ റിബണിന്റെ നീളത്തിന്റെ 2 മടങ്ങാണ്. ചെറിയ റിബണിന്റെ നീളം വലുതിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 9
8 × ചെറിയ റിബണിന്റെ നീളം = 3 × വലിയ റിബണിന്റെ നീളം

ഭാഗം = \(\frac{3}{8}\)
ചെറിയ റിബണിന്റെ നീളം വലുതിന്റെ \(\frac{3}{8}\) ഭാഗമാണ്.

തിരിച്ചും മറിച്ചും
ഭിന്നത്തിന്റെ അംശവും ഛേദവും പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന ഭിന്നത്തിന് വിപരീതഭിന്നം (reciprocal) എന്നാണു പറയുന്നത്. വ്യുൽക്രമം എന്നും പറയാം.
ഉദാ:
\(\frac{2}{5}\) ന്റെ വിപരീതഭിന്നമാണ് \(\frac{5}{2}\)

ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയെ അതിന്റെ വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ട് ഗുണിച്ചാൽ 1 കിട്ടും.
ഉദാ:
\(\frac{3}{4}\) ന്റെ വിപരീതഭിന്നമാണ് \(\frac{4}{3}\)
\(\frac{3}{4} \times \frac{4}{3}\) = 1

മടങ്ങോ, ഭാഗമോ തിരിച്ചു പറയാൻ, ഭിന്നത്തിന്റെ വിപരീതഭിന്നം എടുത്താൽ മതി.
ഉദാ:
\(\frac{2}{3}\) ഭാഗം എന്നത് \(\frac{3}{2}\) മടങ്ങ് എന്ന് പറയാം.

Question 5.
ഒരു ക്ലാസിലെ 27 കുട്ടികൾക്ക് കണക്കിൽ എ പ്ലസ് കിട്ടി. ഇവർ ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ \(\frac{3}{4}\) ഭാഗമാണ്. ക്ലാസിൽ ആകെ എത്ര കുട്ടികളുണ്ട്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 11
3 × ആകെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം = 27 × 4
ആകെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം = \(\frac{27 \times 4}{3}\)
= 9 × 4
= 36
ക്ലാസിൽ ആകെ 36 കുട്ടികളുണ്ട്.

Question 6.
\(\frac{1}{2}\) ലിറ്റർ വെള്ളം ഒഴിച്ചപ്പോൾ ഒരു കുപ്പിയുടെ \(\frac{2}{3}\) ഭാഗം നിറഞ്ഞു. കുപ്പിയിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും?
Answer:
\(\frac{2}{3}\) × കുപ്പിയിലെ വെള്ളം = \(\frac{1}{2}\) ലിറ്റർ
കുപ്പിയിലെ വെള്ളം = \(\frac{1}{2} \div \frac{2}{3}\)
= \(\frac{1}{2} \times \frac{3}{2}\)
= \(\frac{3}{4}\)
കുപ്പിയിൽ \(\frac{3}{4}\) ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും.

Question 3.
ഒരു പാത്രത്തിന്റെ \(\frac{3}{4}\) ഭാഗം വെള്ളമെടുത്തപ്പോൾ 1\(\frac{1}{2}\) ലിറ്ററായി. പാത്രത്തിൽ നിറയെ വെള്ളമെടുത്താൽ എത്ര ലിറ്ററാകും?
Answer:
\(\frac{3}{4}\) × പാത്രത്തിലെ മുഴുവൻ വെള്ളം = 1\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{3}{2}\) ലിറ്റർ
പാത്രത്തിലെ മുഴുവൻ വെള്ളം = \(\frac{3}{2} \div \frac{3}{4}\)
= \(\frac{3}{2} \times \frac{4}{3}\)
= \(\frac{4}{2}\)
= 2
പാത്രത്തിൽ നിറയെ വെള്ളമെടുത്താൽ എത്ര 2 ലിറ്ററാകും.

Question 7.
ഒരേ നീളമുള്ള മൂന്നു നാടകൾ രണ്ടെണ്ണവും, മൂന്നാമത്തേതിന്റെ പകുതിയും അറ്റത്തോടറ്റം ചേർത്തുവച്ചപ്പോൾ ഒരു മീറ്ററായി. ഒരു നാടയുടെ നീളം എത്ര സെന്റിമീറ്ററാണ്?
Answer:
1 മീറ്റർ = 100 cm
2.5 നാടകൾ = 100 cm
\(\frac{5}{2}\) × ഒരു നാടയുടെ നീളം = 100 cm
ഒരു നാടയുടെ നീളം = 100 ÷ \(\frac{5}{2}\)
= 100 × \(\frac{2}{5}\)
= 20 × 2
= 40 cm

Question 8.
16 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു കമ്പി \(\frac{2}{3}\) മീറ്റർ നീളമുള്ള കഷണങ്ങളാക്കിയാൽ, എത്ര കഷണങ്ങളുണ്ട്?
Answer:
കമ്പിയുടെ ആകെ നീളം = 16 m
ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം = \(\frac{2}{3}\)m

കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം = കമ്പിയുടെ ആകെ നീളം ÷ ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം
= 16 ÷ \(\frac{2}{3}\)
= 16 × \(\frac{3}{2}\)
= 8 × 3
= 24

Question 9.
5\(\frac{1}{4}\) ലിറ്റർ വെള്ളം \(\frac{3}{4}\) ലിറ്റർ വീതം കൊള്ളുന്ന കുപ്പികളിലാക്കണം. എത്ര കുപ്പികൾ വേണം?
Answer:
ആകെ വെള്ളം = 5\(\frac{1}{4}\) = \(\frac{21}{4}\) ലിറ്റർ
ഒരു കുപ്പിയിൽ കൊള്ളുന്ന വെള്ളം = \(\frac{3}{4}\)
കുപ്പികളുടെ എണ്ണം = ആകെ വെള്ളം – ഒരു കുപ്പിയിൽ കൊള്ളുന്ന വെള്ളം
= \(\frac{21}{4} \div \frac{3}{4}\)
= \(\frac{21}{4} \times \frac{4}{3}\)
= \(\frac{21}{3}\)
= 7

Question 10.
13\(\frac{1}{2}\) കിലോഗ്രാം പഞ്ചസാര 2\(\frac{1}{4}\) കിലോഗ്രാം വീതമുള്ള സഞ്ചികളിലാക്കണം. എത്ര സഞ്ചികൾ വേണം?
Answer:
ആകെ പഞ്ചസാര = 13\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{27}{2}\)kg
ഒരു സഞ്ചിയിൽ കൊള്ളുന്ന പഞ്ചസാര = 2\(\frac{1}{4}=\frac{9}{4}\) kg
സഞ്ചികളുടെ എണ്ണം = ആകെ പഞ്ചസാര – ഒരു സഞ്ചിയിൽ കൊള്ളുന്ന പഞ്ചസാര
= \(\frac{27}{2} \div \frac{9}{4}\)
= \(\frac{27}{2} \times \frac{4}{9}\)
= 3 × 2
= 6

Question 11.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 22\(\frac{1}{2}\) ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്ററും, അതിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം 3\(\frac{3}{4}\) സെന്റിമീറ്ററുമാണ്. മറ്റേ വശത്തിന്റെ നീളം എത്രയാണ്?
Answer:
ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = 22\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{45}{2}\) ചതുരശ്രസെന്റിമീറ്റർ
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = 3\(\frac{3}{4}\) = \(\frac{15}{4}\) cm

മറ്റേ വശത്തിന്റെ നീളം = ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് – ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം
= \(\frac{45}{2} \div \frac{15}{4}\)
= \(\frac{45}{2} \times \frac{4}{15}\)
= 3 × 2
= 6 cm

Question 12.
11\(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു കയറിൽനിന്ന് 2\(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ നീളമുള്ള എത്ര കഷണങ്ങൾ മുറിച്ചെടുക്കാം? മിച്ചം എത്ര മീറ്ററുണ്ടാകും?
Ans:wer:
കയറിന്റെ ആകെ നീളം = 11\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{23}{2}\) m
ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം = 2\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{5}{2}\)m
കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം = കയറിന്റെ ആകെ നീളം – ഒരു കഷണത്തിന്റെ നീളം
= \(\frac{23}{2} \div \frac{5}{2}\)
= \(\frac{23}{2} \times \frac{2}{5}\)
= \(\frac{23}{5}\)
= 4\(\frac{3}{5}\)

2\(\frac{1}{2}\) m നീളമുള്ള 4 കഷണങ്ങൾ മുറിച്ചെടുക്കാം.
ഈ 4 കഷണങ്ങളുടെയും ആകെ നീളം = 4 x 2\(\frac{1}{2}\) = 4 x \(\frac{5}{2}\) = 2 × 5 = 10 m
മിച്ചമുള്ള കയറിന്റെ നീളം = 11\(\frac{1}{2}\) – 10 = \(\frac{23}{2}\) – 10 = \(\frac{3}{2}\) m

Reciprocals Class 7 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
\(\frac{3}{7}\) ന്റെ വിപരീതഭിന്നം എഴുതുക.
Answer:
വിപരീതഭിന്നം = \(\frac{7}{3}\)

Question 2.
\(\frac{3}{4} \div \frac{5}{6}\) നെ ലഘൂകരിക്കുക.
Answer:
\(\frac{3}{4} \div \frac{5}{6}=\frac{3}{4} \times \frac{6}{5}=\frac{18}{20}=\frac{9}{10}\)

Question 3.
12 കുക്കീസ് ഉണ്ടാക്കുവാനായി \(\frac{3}{4}\) കപ്പ് പഞ്ചസാര വേണം. അങ്ങനെയങ്കിൽ 36 കുക്കീസ് ഉണ്ടാക്കുവാൻ എത്ര കപ്പ് പഞ്ചസാര വേണം?
Answer:
12 × 3 = 36.
അങ്ങനെയങ്കിൽ 36 കുക്കീസ് ഉണ്ടാക്കുവാനാവശ്യമായ പഞ്ചസാരയുടെ അളവ്
= \(\frac{3}{4}\) × 3
= \(\frac{9}{4}\) കപ്പ്

Question 4.
ഒരു കേക്കിന്റെ \(\frac{2}{5}\) ഭാഗം കഴിച്ചെങ്കിൽ ബാക്കി എത്ര ഭാഗം ഉണ്ട്?
Answer:
മുഴുവൻ കേക്ക് = \(\frac{5}{5}\) = 1
ബാക്കി ഭാഗം = \(\frac{5}{5}-\frac{2}{5}=\frac{3}{5}\)

Question 5.
ഒരു റിബൺ 12 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മുറിച്ചു. അതിലെ 3 ഭാഗം ആകെയുള്ള റിബണിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ്?
Answer:
Class 7 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വിപരീതഭിന്നങ്ങൾ 12
3 ഭാഗം ആകെയുള്ള റിബണിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗമാണ്.

Problems

Question 1.
\(\frac{4}{5} \div \frac{5}{4}\) കണക്കാക്കുക.
Answer:
\(\frac{16}{25}\)

Question 2.
\(\frac{3}{7} \times \frac{7}{3}\) കണക്കാക്കുക.
Answer:
1

Question 3.
\(\frac{2}{5}\) ന്റെ വിപരീതഭിന്നം കണക്കാക്കുക. ഇവിടെ ഭിന്നമാണോ വിപരീതഭിന്നമാണോ വലുത്?
Answer:
\(\frac{5}{2}\); വിപരീതഭിന്നമാണ് വലുത്.

Question 4.
ഒരു ടാങ്കിൽ 80 ലിറ്റർ വെള്ളമൊഴിച്ചാൽ ടാങ്കിന്റെ \(\frac{1}{4}\) ഭാഗം നിറയും. ടാങ്കിന്റെ \(\frac{3}{8}\) നിറയണമെങ്കിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം വേണം?
Answer:
120 ലിറ്റർ

Question 5.
1\(\frac{1}{2}\) ന്റെ വിപരീതഭിന്നം 1\(\frac{2}{1}\) ആണെന്ന് സ്നേഹ പറയുന്നു. ഇത് ശരിയാണോ?
Answer:
അല്ല

Reciprocals Class 7 Notes Malayalam Medium

കൂട്ടൽ, കുറയ്ക്കൽ, ഗുണനം, ഹരണം തുടങ്ങിയ ഗണിത ക്രിയകൾ നമുക്ക് പരിചിതമാണ്. ഈ പാഠത്തിൽ “വിപരീതഭിന്നം” എന്ന പുതിയ ഒരു ഗണിത ക്രിയയെ നമ്മൾ പരിചയപ്പെടുന്നു. ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ഹരണം എളുപ്പമാക്കാൻ വിപരീതഭിന്നം സഹായിക്കുന്നു. അറിഞ്ഞോ അറിയാതെയോ നിത്യജീവിതത്തിലെ പല സന്ദർഭങ്ങളിലും ഈ ആശയം നാം ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്. വിപരീതഭിന്നത്തിന്റെ ഏതാനും സവിശേഷതകളും ഈ ആശയം ഉപയോഗിക്കുന്ന കുറച്ചു സന്ദർഭങ്ങളും ഇവിടെ നാം പഠിക്കും.

ഭാഗവും മടങ്ങും
ഒരു ചെറിയ നമ്പറും വലിയ നമ്പറും തന്നാൽ വലിയ നമ്പർ ചെറിയ നമ്പറിന്റെ എത്ര മടങ്ങാണെന്ന് പറയാൻ പറ്റും. എപ്പോഴും,

ഒരു ചെറിയ നമ്പറും വലിയ നമ്പറും തന്നാൽ ചെറിയ നമ്പർ വലിയ നമ്പറിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണെന്ന് പറയാൻ പറ്റും. എപ്പോഴും,

ഭിന്നഹരണം
എണ്ണൽസംഖ്യകളുടെ ഹരണം, വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ടുള്ള ഗുണനമാണ്.
ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ഹരണം, വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ടുള്ള ഗുണനമാണ്.
ഉദാ:
\(\frac{1}{2} \div \frac{3}{4}=\frac{1}{2} \times \frac{4}{3}=\frac{4}{6}=\frac{2}{3}\)
8 ÷ \(\frac{2}{5}\) = 8 × \(\frac{5}{2}\) = 4 × 5 = 20

ഭിന്നത്തിന്റെ അംശവും ഛേദവും പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന ഭിന്നത്തിന് വിപരീതഭിന്നം (reciprocal) എന്നാണു പറയുന്നത്.
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയെ അതിന്റെ വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ട് ഗുണിച്ചാൽ 1 കിട്ടും.
മടങ്ങോ, ഭാഗമോ തിരിച്ചു പറയാൻ, ഭിന്നത്തിന്റെ വിപരീതഭിന്നം എടുത്താൽ മതി.
എണ്ണൽസംഖ്യകളുടെ ഹരണം, വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ടുള്ള ഗുണനമാണ്.
ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ഹരണം, വിപരീതഭിന്നം കൊണ്ടുള്ള ഗുണനമാണ്.

Class 5 Social Science Chapter 7 Question Answer Malayalam Medium ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ

April 4, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ Class 5 Social Science Chapter 7 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 7 Notes Malayalam Medium ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ

Transport and Communication Systems Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാർത്താകൊളാഷ് ശ്രദ്ധിക്കൂ.

a) തിരുവനന്തപുരത്ത് നിന്ന് എത്രയും പെട്ടെന്ന് ഹൃദയം കൊച്ചിയിൽ എത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞത് എങ്ങനെ?
b) തീരദേശവാസികൾക്ക് ജാഗ്രതാനിർദേശം നൽകിയത് എങ്ങനെയെല്ലാമായിരിക്കും?
c) പ്രളയദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം പെട്ടെന്ന് സാധ്യമായതെങ്ങനെ?
Answer:
a) എയർ ആംബുലൻസ് വഴി,മെഡിക്കൽ വൈദഗ്ധ്യവും മുൻകരുതലുകളും.
b) സാമൂഹ്യ മാധ്യമങ്ങളും ഡിജിറ്റൽ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകളും, കമ്മ്യൂണിറ്റി ‘ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആശയവിനിമയം.
c) അടിയന്തര വീഡിയോ കോൺഫറൻസിലൂടെ.

Question 2.
നീനുവിന്റെ തപാൽ സ്റ്റാമ്പ് ആൽബത്തിലെ ഒരു പേജാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.സ്റ്റാമ്പു കളിൽ കാണുന്ന വാഹനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.

Answer:
സ്റ്റാമ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള വാഹനങ്ങൾ പല്ലക്ക്, സ്കൂൾ റിക്ഷ, സൈക്കിൾ റിക്ഷ, ബസ്, ഡബിൾഡെക്കർ ബസ്, കാർ എന്നിവയാണ്.

Question 3.
ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.ഇവയിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് ലഭിക്കുന്നത്?

Answer:

ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികൾ മനുഷ്യർ വലിച്ചുകൊണ്ടുപോയിരുന്നു.
ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികൾ മൃഗങ്ങളെ ഉപയോഗിച്ച് വലിച്ചുകൊണ്ടു പോയിരുന്നു.
ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികളിൽ മനുഷ്യർ യാത്ര ചെയ്തിരുന്നു.
ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടിയിൽ മനുഷ്യർ യാത്ര ചെയ്തതോടൊപ്പം സാധനങ്ങളും കൊണ്ടുപോയിരുന്നു.

Question 4.
ചക്രത്തിൽ നിന്നും വാഹനത്തിലേക്കുള്ള ഗതാഗതപുരോഗതി സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ വരച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 5.
റോഡുഗതാഗതത്തിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
റോഡുഗതാഗതത്തിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ സമൂഹത്തിലെ എല്ലാ മേഖലയിലും വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകളും മെച്ചപ്പെട്ട റോഡുകളും ഹൈവേകളും യാത്രയുടെ വേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും സമയം ലാഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇക്കാലത്ത് യാത്രകൾ കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദവും സുരക്ഷിതവുമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിതരണം അനായാസമായി നടത്താൻ കഴിയുന്നതിനാൽ വ്യാപാരവും വ്യവസായവും വൻ വളർച്ച നേടിയിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ, പുതിയ ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളും സുരക്ഷാ സംവിധാനങ്ങളും അപകടസാധ്യത കുറയ്ക്കാൻ സഹായിച്ചിട്ടുണ്ട്. അതേസമയം, റോഡുകളിൽ വാഹനങ്ങളുടെ വർദ്ധനവുമൂലമുണ്ടായ അന്തരീക്ഷ മലിനീകരണവും പരിസ്ഥിതിയിലുണ്ടായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളും ഒരു വെല്ലുവിളിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

Question 6.
പഴയതും പുതിയതുമായ വിവിധ വാഹനങ്ങളുടെയും പാതകളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 7.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ തീവണ്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.

Answer:
1. കൽക്കരി കൊണ്ടുപോകുന്ന തീവണ്ടി
2. പ്രത്യേക ട്രാക്കിലൂടെ കുതിരകൾ വലിച്ച് കൊണ്ടുപോകുന്ന വണ്ടി
3. യാത്രയ്ക്കുപയോഗിക്കുന്ന കൽക്കരി വണ്ടി
4. ഡീസൽ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന വണ്ടി സം
5. ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിൻ
6. ബുള്ളറ്റ് ട്രെയിൻ

Question 8.
താഴെ നൽകിയിട്ടുളള കേരളത്തിന്റെ ഗതാഗത ഭൂപടം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) റെയിൽ ഗതാഗതം ഇല്ലാത്ത ജില്ലകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
b) കേരളത്തിലെ പ്രധാന തുറമുഖങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
c) കേരളത്തിലെ അന്താരാഷ്ട്ര വിമാനത്താവളങ്ങൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ജില്ലകൾ എഴുതുക.
Answer:
a) ഇടുക്കി, വയനാട്
b) കൊച്ചി, വിഴിഞ്ഞം
c) തിരുവനന്തപുരം, കൊച്ചി, കോഴിക്കോട്, കണ്ണൂർ

Question 9.
ജലഗതാഗത മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ മനുഷ്യരെ പ്രേരിപ്പിച്ച സാഹചര്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാമായി രിക്കാം?
Answer:

മനുഷ്യർക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും ജലാശയങ്ങൾ മുറിച്ചുകടക്കാൻ കഴിയാത്ത സാഹചര്യം
ചരക്ക് നീക്കത്തിന്

Question 10.
നിങ്ങൾ സഞ്ചരിച്ചിട്ടുള്ള ജലഗതാഗത വാഹനങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
വഞ്ചി, ചെങ്ങാടം, കപ്പൽ, വാട്ടർ മെട്രോ.

Question 11.
ജലഗതാഗതത്തിന്റെ മാർഗങ്ങളും മേന്മകളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മാർഗങ്ങൾ – ഉൾനാടൻ ഗതാഗതം, സമുദ്ര ഗതാഗതം
മേന്മകൾ – താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്, മലിനീകരണം കുറവ്, വിദേശവ്യാപാരം

Question 12.
വാഹനങ്ങളുടെ പെരുപ്പം എന്തൊക്കെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളാണ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്?
Answer:

വർധിച്ച ഗതാഗതക്കുരുക്ക്
വായുമലിനീകരണം
ശബ്ദമലിനീകരണം
ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ
ഉയർന്നതോതിലുള്ള വാഹനാപകടങ്ങൾ
പരിമിതമായ പാർക്കിങ് സൗകര്യം കാൽനടയാത്രക്കാരുടെയും സൈക്കിൾ യാത്രക്കാരുടെയും സുരക്ഷ കുറയ്ക്കുന്നു
സാമ്പത്തിക ബാധ്യത
അടിയന്തര

Question 13.
പൊതുഗതാഗതമാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ച സംഘടിപ്പിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
പൊതുഗതാഗതമാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് പരിസ്ഥിതിയും സമൂഹവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ നിർണായകമാണ്. പൊതുഗതാഗതം ഇന്ധനം ലാഭിക്കുകയും വാഹനങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറച്ചുകൊണ്ട് ഗതാഗതക്കുരുക്കുകളും വായു മലിനീകരണവും തടയാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തിഗത വാഹനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഇത് കുറവ് ചെലവുള്ളതും കൂടുതൽ ആളുകൾക്ക് പ്രയോജന പ്പെടുത്താനാവുന്നതുമായ ഗതാഗത മാർഗമാണ്.കൂടാതെ, റോഡുകളിൽ അപകടങ്ങൾ കുറയ്ക്ക ന്നതിന് സഹായകരമാകുകയും, നഗരങ്ങളിലെ ഗതാഗത പ്രശ്നങ്ങൾ നിയന്ത്രണ വിധേയമാക്കാൻ നിർണായകമായ രീതിയിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അതോടൊപ്പം പൊതു ഗതാഗതം ഉപയോഗിച്ച് ഓരോരുത്തരും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിൽ പങ്കാളിയാകുന്നു.

Question 14.
ആശയവിനിമയരംഗത്തെ മാറ്റങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രവീഡിയോ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചന) തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വീഡിയോ തയ്യാറാക്കുക.

Question 15.
ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ വിപ്ലവകരമായ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നി രിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ ആശയവിനിമയം അതിവേഗം എളുപ്പമായി.ഓൺലൈൻ ഇടപാടുകൾ, ബാങ്കിംഗ്, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, ഭക്ഷണ വിതരണ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയും ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യയിലൂടെ കൂടുതൽ സുതാര്യവും സമയോചിതവുമായി. നേരത്തെ കാലതാമസം നേരിടുന്ന കാര്യങ്ങൾ കടമ്പകൾ ഇല്ലാതെ വേഗത്തിൽ നടക്കുന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ഗുണം. ഇതോടൊപ്പം, നമ്മുടെ തൊഴിൽ, ജീവിതശൈലി, ആശയവിനിമയ രീതികൾ എല്ലാം വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഒരേ സമയം സൗകര്യവും വേഗതയും നൽകുന്ന ഇത്തരമൊരു സാങ്കേതികവിപ്ലവം തൊഴിൽ സാധ്യതകളും സർഗ്ഗാത്മകതയെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതാണ്.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ഗതാഗതം മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സൂചനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക) ആമുഖം: ഗതാഗത്തിന് മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിലുള്ള പ്രധാന്യം വ്യക്തമാക്കുക.
ഉള്ളടക്കം:

ഗതാഗതത്തിന്റെ ചരിത്രവും വികസനവും
ഗതാഗതം മനുഷ്യ ജീവിതത്തിൽ കൊണ്ടുവന്ന മാറ്റങ്ങൾ (യാത്രകൾ എളുപ്പമാക്കിയത്,സമയ ലാഭം,രാജ്യാന്തര വ്യാപാരം, ടൂറിസം)
ഗതാഗതത്തിന്റെ പരിസ്ഥിതിയിലുള്ള സ്വാധീനം
ഭാവി ഗതാഗതം (ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങൾ,പൊതുഗതാഗത സംവിധാനങ്ങളുടെ വളർച്ച പ്രദർശനങ്ങൾ (ഗതാഗതം,പൊതു ഗതാഗതസംവിധാനം എന്നിവയുടെ ഫോട്ടോ, വീഡിയോ)
ഉപസംഹാരം:ഗതാഗതം മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു അടിസ്ഥാന ഘടകമാണ്.ഇത് ആളു കൾക്കിടയിലെ ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വ്യവസായങ്ങളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് വഴിയൊരുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 2.
ഗതാഗത ആശയവിനിമയ രംഗങ്ങളിലെ തൊഴിൽ സാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷണം നടത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഗതാഗത ആശയവിനിമയ രംഗങ്ങൾ ഇന്ന് വൻ വ്യവസായമായി മാറിയിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ വിവിധ മേഖലകളിൽ തൊഴിലവസരങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. ലോജിസ്റ്റിക്സ്, സർവീസ് മാനേജ്മെന്റ്, പൊതുഗതാഗതം, സപ്ലൈ ചെയിൻ മാനേജ്മെന്റ്, റെയിൽ, വ്യോമ ഗതാഗതം, ഡാറ്റ അനാലിറ്റിക്സ് എന്നിവയിൽ തൊഴിലവസരങ്ങൾ ലഭ്യമാണ്. സുസ്ഥിര ഗതാഗതത്തിനായി ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങൾ, വൈദ്യുതി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗതാഗത സംവിധാനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയുടെ ആവശ്യകത വർധിക്കുന്നതിനാൽ, ഈ രംഗത്ത് പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾക്കും പരിശീലനത്തിനും പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. കൂടാതെ, ഈ മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നവർക്ക് നൂതന സാങ്കേതിക വിദ്യകളും സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങളും സംബന്ധിച്ച് അറിവുണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, അതുകൊണ്ടുതന്നെ ഗതാഗത മേഖലയിൽ കരിയർ ആസുത്രണത്തിനും വളർച്ചയ്ക്കും നിരവധി സാധ്യതകൾ ഉണ്ട്.

Question 3.
വിവിധതരം വാഹനങ്ങളുടെ മാതൃകകൾ നിർമ്മിച്ച് സ്കൂളിൽ പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃക പോലെ ലഭ്യമായ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വാഹനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക)

ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
വാഹനം എന്ന പദം എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
മനുഷ്യർ സഞ്ചാരത്തിനായും ചരക്കുകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നതിനായും ഉപയോഗിക്കുന്ന യാന്ത്രിക- യാന്ത്രികേതര സംവിധാനങ്ങളാണ് വാഹനങ്ങൾ.

Question 2.
പണ്ടുകാലത്ത് വാഹനങ്ങൾക്ക് പകരം മനുഷ്യർ എന്താണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
ആന, കുതിര, കാള, ഒട്ടകം തുടങ്ങിയ മൃഗങ്ങളെയാണ് വാഹനങ്ങൾക്ക് പകരം ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.

Question 3.
മെസോപ്പൊട്ടേമിയയിലെ ചക്രങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത എന്ത്?
Answer:
മെസോപ്പൊട്ടേമിയയിലെ ചക്രങ്ങൾ കട്ടിയുള്ള മൂന്നുകഷ്ണം പലകകൾ ചേർത്തുവച്ച് തോൽപ്പട്ടയിൽ ചെമ്പാണി തറച്ച തരത്തിലുള്ളവയായിരുന്നു.

Question 4.
മെസോപ്പൊട്ടേമിയ എന്ന വാക്കിന്റെ അർഥം എന്താണ് ?
Answer:
‘രണ്ടു നദികൾക്കിടയിലുള്ള പ്രദേശം’ എന്നാണ് മെസോപ്പൊട്ടേമിയ എന്ന വാക്കിന്റെ അർഥം.

Question 5.
വാഹനങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടിത്തത്തിന് മുമ്പ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന മാർഗങ്ങളുടെ പരിമിതികൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മനുഷ്യാധ്വാനം കൂടുതലായിരുന്നു കാലതാമസം നേരിട്ടിരുന്നു യാത്രകൾ ദുഷ്കരമായിരുന്നു.

Question 6.
ഗതാഗതത്തിന്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
കരഗതാഗതം, ജലഗതാഗതം, വ്യോമഗതാഗതം.

Question 7.
ഇന്ത്യയിൽ നിലവിലുള്ള പ്രധാന റോഡ് ശൃംഖലകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഗ്രാമീണ പാതകൾ, സംസ്ഥാന പാതകൾ, ദേശീയ പാതകൾ, എക്സ്സ്പ്രസ്സ് ഹൈവേകൾ എന്നിവ.

Question 8.
റോഡ് ഗതാഗതത്തിന്റെ മേന്മകളിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ടെണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്, എല്ലാ വിഭാഗം ജനങ്ങൾക്കും പ്രാപ്യമാകുന്നു.

Question 9.
റെയിൽവേ സംവിധാനം ആദ്യമായി ആരംഭിച്ച രാജ്യം ഏതാണ്?
Answer:
ബ്രിട്ടൻ

Question 10.
ബ്രിട്ടനിൽ ആദ്യത്തെ ലോക്കോ മോട്ടീവ് തീവണ്ടി എൻജിൻ നിർമ്മിച്ചത് ആരാണ്?
Answer:
ജോർജ് സ്റ്റീഫെൻസൺ.

Question 11.
ജല ഗതാഗതത്തിന്റെ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം, സമുദ്ര ജലഗതാഗതം.

Question 12.
ജല-വ്യോമ ഗതാഗതത്തിന്റെ മേന്മകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

ജല ഗതാഗതം	വ്യോമ ഗതാഗതം
താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്	വിനോദ സഞ്ചാരം
മലിനീകരണം കുറവ്	വാണിജ്യത്തിന്റെ വ്യാപനം
വിദേശവ്യാപാരം	പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ രക്ഷാപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 13.
ഇന്നത്തെ വിമാനത്തിന്റെ ആദ്യരൂപം നിർമ്മിച്ചത് ആരാണ്?
Answer:
അമേരിക്കക്കാരായ ഓർവിൽ റൈറ്റ്, വിൽബർ റൈറ്റ് എന്നീ സഹോദരന്മാർ.

Question 14.
ആശയവിനിമയം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
ഒരിടത്തുനിന്നോ ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നോ വിവരങ്ങൾ മറ്റൊരിടത്തേക്കോ/മറ്റൊരാളിലേക്കോ കൈമാറുന്നതാണ് ആശയവിനിമയം.

Question 15.
ആദ്യത്തെ എഴുത്തുവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചതാരാണ്? എന്താണ് ആ ലിപിയുടെ പേര്?
Answer:
സുമേറിയക്കാരാണ് ആദ്യമായി എഴുത്തുവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചത്. ക്യൂണിഫോം എന്ന പേരിൽ ഈ ലിപി അറിയപ്പെട്ടു.

Question 16.
വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയവും ബഹുജന ആശയവിനിമയവും ഉദാഹണസഹിതം വേർതിരി ക്കുക.
Answer:

വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയം	ബഹുജന ആശയവിനിമയം
ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു വ്യക്തിയിലേക്ക് സന്ദേശങ്ങളോ ആശയങ്ങളോ വിനിമയം ചെയ്യുന്നത്.	ഒരു സന്ദേശമോ ആശയമോ വലിയൊരു ജനവിഭാഗത്തിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.
ഉദാ : ടെലഗ്രാഫ്,ടെലിഫോൺ,ഇമെയിൽ	ഉദാ:പൊതുയോഗം,സെമിനാർ,തെരുവുനാടകം

Question 17.
ഇന്റെർനെറ്റിന്റെ സാധ്യതകൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി ഉപയോഗിക്കുന്ന നൂതന ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
വീഡിയോ കോൺഫറൻസ്, ഇ-കൊമേഴ്സ്, ഇ-മെയിൽ, ടെലി-മെഡിസിൻ,

Question 18.
ഇന്നത്തെ കാലത്ത് ആശയവിനിമയത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില പ്രധാന ഉപാധികൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
ഫോൺ, ടെലിവിഷൻ, പത്രങ്ങൾ, ഓൺലൈൻ സംവിധാനങ്ങൾ, കത്ത് തുടങ്ങിയവ.

Question 19.
പ്രാചീനകാലത്ത് ആശയവിനിമയത്തിനായി ആദിമമനുഷ്യർ ഏതു മാർഗങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
ആദിമമനുഷ്യർ ശരീര-മുഖചലനങ്ങളിലൂടെയും ശബ്ദങ്ങളിലൂടെയും ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ചിരുന്നു. പിന്നീട് അവർ ദൂരെ സ്ഥലങ്ങളിലുള്ളവരുമായി ആശയം കൈമാറാൻ തീയും പുകയും അടയാളങ്ങ ളായി ഉപയോഗിച്ചു.

Transport and Communication Systems Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

ചക്രങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടിത്തമാണ് ഗതാഗതരംഗത്തെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് അടിസ്ഥാനമായത്. ആദ്യകാലങ്ങളിൽ മനുഷ്യർ
വലിച്ചുകൊണ്ടുപോകുന്നതും മൃഗങ്ങൾ വലിച്ചുകൊണ്ടുപോ കുന്നതുമായ ചക്രവണ്ടികളാണ് വിവിധ ഗതാഗത ആവശ്യങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.
യന്ത്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വാഹനങ്ങളുടെ വരവോടെ ഗതാഗത രംഗത്ത് വലിയ മാറ്റങ്ങളുണ്ടായി. കരയിലൂടെയുളള ഗതാഗതസംവിധാനമാണ് കരഗതാഗതം.
കരഗതാഗതത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രധാന ഗതാഗതമാർഗങ്ങളാണ് റോഡ് ഗതാഗതവും,റെയിൽ ഗതാഗതവും.
ജലഗതാഗതത്തെ ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം, സമുദ്ര ജലഗതാഗതം എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.
റെയിൽവേയുടെ കടന്നുവരവിന് മുമ്പ് ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന ഗതാഗതമാർഗമായിരുന്നു ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം.
മുൻകാലങ്ങളിൽ രാജ്യാന്തരയാത്രകൾക്കും ചരക്കുനീക്കത്തിനും ഏറ്റവുമധികം ആശ്രയിച്ചി രുന്നത് സമുദ്രഗതാഗതത്തെ ആയിരുന്നു.
രാജ്യത്തിനകത്തും പുറത്തും ദീർഘദൂരയാത്രകൾക്കായി വളരെയേറെ പ്രയോജനപ്പെടുന്ന ഒരു യാത്രാമാർഗമാണ് വ്യോമഗതാഗതം,
വ്യോമ ഗതാഗതത്തെ ദേശീയ വ്യോമഗതാഗതം,അന്തർ ദേശീയ വ്യോമഗതാഗതം എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.
ഒരിടത്തുനിന്നോ ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നോ വിവരങ്ങൾ മറ്റൊരിടത്തേക്കോ/മറ്റൊരാളിലേക്കോ കൈമാറുന്നതാണ് ആശയവിനിമയം.
വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയം,ബഹുജന ആശയവിനിമയം എന്നിവയാണ് രണ്ട് ആശയ വിനിമയ രീതികൾ.

Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

April 4, 2025 by Prasanna

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 5 Notes Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

Let’s Draw and Read Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
തൃശൂർ ജില്ലയിൽ നടക്കുന്ന കേരള സ്കൂൾ കലോത്സവത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനെത്തിയതാണ് അജി. ഒപ്പം കുടുംബവുമുണ്ട്. അവരുടെ പക്കലുള്ള ലേഔട്ടാണ് ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളത്.

i. പ്രോഗ്രാം കമ്മിറ്റി ഓഫീസിൽ നിന്ന് ഏത് ദിശയിൽ സഞ്ചരിച്ചാൽ അജിയുടെ പ്രോഗ്രാം നടക്കുന്ന വേദിയിൽ എളുപ്പത്തിൽ എത്താൻ കഴിയും?
ii. ലേഔട്ട് പരിശോധിച്ച് ഭക്ഷണശാല എവിടെയാണെന്ന് കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നുണ്ടോ?
iii. തൃശൂർ ഗവ.എച്ച്.എസ്.എസിൽ നിന്ന് ഭക്ഷണശാലയിലേക്ക് പോകാൻ ഏത് ദിശയിൽ സഞ്ചരിക്കണം?
Answer:
i. നേരെ വടക്ക് ദിശയിലേക്ക് പോവുക ശേഷം വലത് ഭാഗത്തേക്ക് തിരിയുക(കിഴക്ക്)
ii. പടിഞ്ഞാറ്
iii. പടിഞ്ഞാറ്

Question 2.
ചില സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാനം മുന്നിൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ കാണിക്കുന്ന ലേഔട്ടുകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത് കണ്ടിട്ടില്ലേ? ദിശ മനസിലാക്കുന്നതിന് മാത്രമാണോ ഇത്തരം ലേഔട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്?
Answer:
സർവകലാശാലകൾ, ആശുപത്രികൾ, ഷോപ്പിംഗ് മാളുകൾ, വലിയ ഓഫീസ് സമുച്ചയങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ ലേഔട്ട് മാപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാറുണ്ട്. എന്നാൽ ഈ ലേഔട്ട് മാപ്പുകൾ ദിശകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനപ്പുറം സുരക്ഷ, അടിയന്തിര ആസൂത്രണം, കെട്ടിടത്തിലെ പ്രധാന അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തൽ തുടങ്ങി നിരവധി പ്രധാന ഉദ്ദേശങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നു.

Question 3.
നിങ്ങളുടെ ക്ലാറിയുടെ ഒരു സ്കെച്ച് തയ്യാറാക്കിയാലോ?
i. ക്ലാറിയുടെ വാതിൽ ഏത് ദിശയിലാണ്?
ii. ജനാലകൾ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളിലുണ്ട്?
iii. ബ്ലാക്ക്ബോർഡ്/വൈറ്റ് ബോർഡ് ഏത് ദിശയിലാണ് സ്ഥാപിച്ചിട്ടുളളത്?
Answer:

i. കിഴക്ക്
ii. പടിഞ്ഞാറ്
iii. വടക്ക്

Question 4.

അജി വീടിന് സമീപം ഉദയ സൂര്യന് അഭിമുഖമായി നിൽക്കുകയാണ്.
i. ഏത് ദിശയിലേക്ക് നോക്കിയാണ് അജി നിൽക്കുന്നത്?
ii. അജിയുടെ വലതുകൈ ഏത് ദിശയിലേക്കാണ് നീട്ടിയിരിക്കുന്നത്? ഇടതുകൈയോ?
iii. അജിയുടെ നിഴൽ ഏത് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
Answer:
i. കിഴക്ക്
ii. വലതുകൈ – തെക്ക് , ഇടതുകൈ – വടക്ക്
iii. പടിഞ്ഞാറ്

Question 5.

i. ഏത് ദിശയിലേക്ക് നോക്കിയാണ് അജി നിൽക്കുന്നത്?
ii. അജിയുടെ വലതുകൈ ഏതു ദിശയിലേക്കാണ് നീട്ടിയിരിക്കുന്നത്? ഇടതുകൈയോ?
iii. അജിയുടെ നിഴൽ ഏത് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
iv. അജി നോക്കി നിൽക്കുന്നതിന് എതിരെയുള്ള ദിശ ഏതാണ്?
Answer:
i. പടിഞ്ഞാറ്
ii. വലതുകൈ – വടക്ക് , ഇടതുകൈ -തെക്ക്
iii. പടിഞ്ഞാറ്
iv. കിഴക്ക്

Question 6.
ദിശ അടിസ്ഥാനമാക്കി കെച്ച് ഒരു പേപ്പറിലോ ബുക്കിലോ വരയ്ക്കുമ്പോൾ എന്തൊക്കെ ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:
സ്കെച്ചിന്റെ വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ്, എന്നീ ദിശകൾ, പ്രധാന സ്ഥാപനങ്ങൾ, ലാൻഡ്മാർക്കുകൾ, എമർജൻസി എക്സിറ്റ് ഏരിയകൾ മുതലായവ.

Question 7.
നിങ്ങളിരിക്കുന്ന ക്ലാറിയുടെ വടക്കുദിശ എവിടെ എന്ന് കണ്ടെത്തൂ. ഇനി ക്ലാസ് മുറിയുടെ സ്കെച്ച് വരയ്ക്കുന്ന പേപ്പറിന് മുകളിൽ വലതുഭാഗത്ത് ചുവടെ കാണുന്ന രീതിയിൽ ദിശയുടെ ഏതെങ്കിലും ഒരു ചിഹ്നം നൽകൂ.

Answer:

Question 8.
സ്കെച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയല്ലോ. വാതിൽ, മേശ, ജനാല തുടങ്ങിയവയ്ക്ക് ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള രീതിയിൽ ഒരു സൂചിക തയ്യാറാക്കി സ്കെച്ചിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
D. വാതിൽ
T. മേശ
W. ജനാല
B.B ബ്ലാക്ക്ബോർഡ്
WB വൈറ്റ്ബോർഡ്
B. ബെഞ്ച്
C. കസേര
Answer:

Question 9.
അജിയുടെ സ്കൂളിന്റെ സ്കെച്ചാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. സ്കെച്ച് നിരീക്ഷിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

ബാസ്കറ്റ്ബോൾ കോർട്ടിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് ഓഫീസ് ഉൾപ്പെടുന്ന കെട്ടിടം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?	കിഴക്ക്
ബാസ്കറ്റ്ബോൾ കോർട്ടിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് സ്കൂളിന്റെ പ്രവേശനകവാടം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?	തെക്ക്
ടോയ്ലറ്റ് കോംപ്ലക്സിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് ലൈബ്രറിയും വായനമുറിയും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?	തെക്ക്
സ്റ്റോർ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന കെട്ടിടത്തിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് പാചകപ്പുര സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?	വടക്ക്
ഓഡിറ്റോറിയത്തിൽ നിന്ന് ഏത് ദിശയിലേക്ക് സഞ്ചരിച്ചാൽ പ്രവേശന കവാടം വഴി പുറത്തേക്ക് പോകാം?	തെക്ക്

Question 10.
നിങ്ങളുടെ ക്ലാറിയിലെ ബെഞ്ച്, മേശ, ബ്ലാക്ക് ബോർഡ് എന്നിവയുടെ സ്ഥാനം സ്കെച്ചിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയല്ലോ. ക്ലാറിയിൽ നിങ്ങൾ ഇരിക്കുന്ന സ്ഥാനം എവിടെയെന്ന് എങ്ങനെ പറയും?
Answer:

ഒന്നാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ രണ്ടാമത്.
ഒടുവിലത്തെ ബെഞ്ചിൽ ഒന്നാമത്.
രണ്ടാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ മൂന്നാമത്.
ഒന്നാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ നാലാമത്.

Question 11.
ഈ പന്തിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള വീടിന്റെ സ്ഥാനം എവിടെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

Answer:
തിരശ്ചീന വരകൾ D, E, ലംബ വരകൾ 2, 3 എന്നിവയ്ക്കിടയിലാണ് വീട് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ലാബിൽ വ്യത്യസ്ത ഭൂപടങ്ങൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്ന തലക്കെട്ടുകൾ പരിശോധിക്കുക.
Answer:

Question 13.
തൃശൂരിന് വടക്ക് കടലിനോട് ചേർന്നിരിക്കുന്ന ജില്ലകളും തൃശൂരിന് തെക്ക് കടലിനോട് ചേർന്നിരിക്കുന്ന ജില്ലകളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
തൃശ്ശൂരിന്റെ വടക്കുഭാഗത്തുള്ള തീരദേശ ജില്ലകൾ – മലപ്പുറം, കോഴിക്കോട്, കണ്ണൂർ, കാസർഗോഡ്.
തൃശ്ശൂരിന്റെ തെക്ക് ഭാഗത്തുള്ള തീരദേശ ജില്ലകൾ – എറണാകുളം, ആലപ്പുഴ, കൊല്ലം, തിരുവനന്തപുരം.

Question 14.
കേരളത്തിന്റെ കിഴക്ക് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സംസ്ഥാനം ഏതാണ് ?
Answer:
തമിഴ്നാട്

Question 15.
ഗ്ലോബിലും ഭൂപടങ്ങളിലും ജലാശയങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിറമേതാണ്?
Answer:
നീല

Question 16.
കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടികയിലെ സൂചികകൾക്കുളള ചിഹ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തി വര.
Answer:

Question 17.
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രലാബിലെ കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

കേരളത്തിന്റെ തെക്കേ അറ്റത്തുളള ജില്ല	തിരുവനന്തപുരം
കേരളത്തിന്റെ വടക്കേ അറ്റത്തുളള ജില്ല	കാസർഗോഡ്
രണ്ടുസംസ്ഥാനങ്ങളുമായി അതിർത്തി പങ്കിടുന്ന ജില്ല	വയനാട്
ഭാരതപ്പുഴ ഒഴുകുന്ന ദിശ	കിഴക്കു നിന്ന് പടിഞ്ഞാറോട്ട്
കാസറഗോഡ് നിന്ന് തിരുവനന്തപുരം വരെയുള്ള റെയിൽ പാതയുടെ ദിശ	വടക്കു നിന്ന് തെക്ക് വരെ
കേരളത്തിന്റെ അയൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ	കർണാടക, തമിഴ്നാട്

Question 18.
ജില്ലകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃകപോലെ ജില്ലകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കുക.

Question 19.
ഇന്ത്യയിലെ ഒരു സംസ്ഥാനമാണല്ലോ കേരളം. ഇന്ത്യയിൽ എത്ര സംസ്ഥാനങ്ങളും കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന് അറിയാമോ?
Answer:
28 സംസ്ഥാനങ്ങൾ, 8 കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ.

Question 20.
ഇന്ത്യയിലെ സംസ്ഥാനങ്ങൾ, അവയുടെ തലസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പട്ടിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:

സംസ്ഥാനങ്ങൾ	തലസ്ഥാനം	കേന്ദ്ര ഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ
ആന്ധ്രാപ്രദേശ്	അമരാവതി	ആൻഡമാൻ നിക്കോബാർ
അരുണാചൽ പ്രദേശ്	ഇറ്റാനഗർ	ഛത്തീസ്ഗഡ്
അസം	ദ്വീപുകൾ	ദാദ്ര & നഗർ ഹവേലി, ദാമൻ & ദിയു
ബീഹാർ	പട്ന	ഡൽഹി
ചണ്ഡീഗഡ്	റായ്പൂർ	ജമ്മു കാശ്മീർ
ഗുജറാത്ത്	പനാജി	ലക്ഷദ്വീപ്
ഹരിയാന	ഗാന്ധിനഗർ	പുതുച്ചേരി
ഹിമാചൽ പ്രദേശ്	ചണ്ഡീഗഡ്	ലഡാക്ക്
ജാർഖണ്ഡ്	ഷിംല (വേനൽക്കാലം) ധർമ്മശാല (ശീതകാലം)	കേന്ദ്ര ഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ
കർണാടക	റാഞ്ചി	ആൻഡമാൻ നിക്കോബാർ
കേരളം	ബെംഗളൂരു
മധ്യപ്രദേശ്	തിരുവനന്തപുരം
മഹാരാഷ്ട്ര	ഭോപ്പാൽ
മണിപ്പൂർ	മുംബൈ
മേഘാലയ	ഇംഫാൽ
മിസോറാം	ഷില്ലോങ്
നാഗാലാൻഡ്	ഐസ്വാൾ
ഒഡീഷ	കൊഹിമ
പഞ്ചാബ്	ഭുവനേശ്വർ
രാജസ്ഥാൻ	ചണ്ഡീഗഡ്
സിക്കിം	ജയ്പൂർ
ഉത്തർപ്രദേശ്	ഗാങ്ടോക്ക്
ഉത്തരാഖണ്ഡ്	ചെന്നൈ
പശ്ചിമ ബംഗാൾ	ഹൈദരാബാദ്

Question 21.
ഇന്ത്യയുടെ അതിർത്തി, സംസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ, അയൽരാജ്യങ്ങൾ മുതലായവ രേഖപ്പെടുത്തിയ ഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

സൂചന	വസ്തുത
ഇന്ത്യയുടെ കിഴക്കുഭാഗത്തുള്ള കടൽ	ബംഗാൾ ഉൾക്കടൽ
ഇന്ത്യയുടെ പടിഞ്ഞാറുഭാഗത്തുള്ള കടൽ	അറബിക്കടൽ
ഇന്ത്യയുടെ തലസ്ഥാനം	ന്യൂഡൽഹി
ഇന്ത്യയുടെ ഏറ്റവും വടക്കുഭാഗത്തുള്ള കേന്ദ്രഭരണപ്രദേശം	തെക്കേ
അരുണാചൽ പ്രദേശ് ഇന്ത്യയുടെ ഏതുഭാഗത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു?	വടക്ക് – കിഴക്ക്
ഇന്ത്യയുടെ തെക്കുഭാഗത്തുള്ള ഒരു അയൽ രാജ്യം	ശ്രീലങ്ക, മാലിദ്വീപ്
ഇന്ത്യയുടെ അയൽരാജ്യങ്ങൾ	പാകിസ്ഥാൻ അഫ്ഗാനിസ്ഥാൻ ചൈന നേപ്പാൾ ലഡാക്ക് ഭൂട്ടാൻ ബംഗ്ലാദേശ്

Question 22.
ഇന്ത്യൻ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ പേരുകൾ രേഖപ്പെടുത്തിയ സ്ട്രിപ്പുകൾ (കടലാസ് തുണ്ടുകൾ) ഒരു പെട്ടിയിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ മൂന്നുപേരുള്ള സംഘങ്ങളാകുന്നു. സംഘത്തിലൊരാൾ പെട്ടിയിൽ നിന്ന് ഒരു സ്ട്രിപ്പ് എടുക്കുന്നു. കിട്ടിയ സംസ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് അറ്റ്ലസ്, ഭൂപടം എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുന്നു. എന്തൊക്കെ വിവരങ്ങൾ കുറിപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം?
Answer:

സംസ്ഥാനത്തിന്റെ പേര്
തലസ്ഥാനം
അയൽ രാജ്യങ്ങൾ
അയൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ
പ്രധാന നഗരങ്ങൾ
പ്രധാന നദികൾ
സംസ്കാരം

Question 23.
വാസ്കോഡ ഗാമ യുറോപ്പിൽ നിന്ന് ഏതൊക്കെ സമുദ്രങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിച്ചാണ് ഇന്ത്യയിലെ ത്തിയത്? ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ലോകഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് ഈ സമുദ്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ.

i. മറ്റ് സമുദ്രങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
ii. ഈ സമുദ്രങ്ങളെല്ലാം പരസ്പരം ചേർന്നാണോ കിടക്കുന്നത്?
iii. ഗ്ലോബ് നിരീക്ഷിച്ച് ഏറ്റവും വലിയ സമുദ്രമേതെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
വാസ്കോഡ ഗാമ യുറോപ്പിൽ നിന്ന് സഞ്ചരിച്ച സമുദ്രങ്ങൾ – അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രം, അന്റാർട്ടിക് സമുദ്രം, ഇന്ത്യൻ സമുദ്രം.
i. പസഫിക് സമുദ്രം, ആർട്ടിക്ക് സമുദ്രം.
ii. ആല്ല
iii. പസഫിക് സമുദ്രം

Question 24.
ഭൂപടം, ഗ്ലോബ് എന്നിവ നിരീക്ഷിച്ച് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ.

Question 25.
നമ്മുടെ രാജ്യമായ ഇന്ത്യ ഏത് ഭൂഖണ്ഡത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്?
Answer:
ഏഷ്യ.

Question 26.
ഭൂരിഭാഗം ഭൂഖണ്ഡങ്ങളും സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ട ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
അന്റാർട്ടിക്ക, ഓസ്ട്രേലിയ.

Question 27.
തന്നിട്ടുളള ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക. നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ നിറം ഭൂപടത്തിൽ അതത് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾക്ക് നൽകൂ. നിറം നൽകിയശേഷം ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പേരുകൂടി എഴുതിച്ചേർ ക്കുമല്ലോ?

Answer:

Question 28.
ലോകഭൂപടം, അറ്റ്ലസ് എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

വർക്ക്ഷീറ്റ്
സവിശേഷതകൾ	ഭൂഖണ്ഡം
അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രത്തിന് പടിഞ്ഞാറുഭാഗത്ത് കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ	വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക
ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിന് കിഴക്കുഭാഗത്ത് കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡം	ഓസ്ട്രേലിയ
ഏറ്റവും വിസ്തൃതി കൂടിയ ഭൂഖണ്ഡം	ഏഷ്യ
അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രത്തിനും ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിനും ഇടയിൽ കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡം	ഭൂഖണ്ഡം

Question 29.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരുനൽകുക.

Answer:
A – തെക്കേ അമേരിക്ക
B – വടക്കേ അമേരിക്ക
C – ഏഷ്യ
D – ആഫ്രിക്ക
E – ഓസ്ട്രേലിയ
F – യൂറോപ്പ്
G – അന്റാർട്ടിക്ക

Question 30.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃകപോലെ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് തയ്യാറാക്കുക.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ ഒരു സ്കെച്ച് തയ്യാറാക്കുക. തയ്യാറാക്കിയ സ്കെച്ച് സ്കൂളിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനുളള നടപടി സ്വീകരിക്കുമല്ലോ?
Answer:

Question 2.
കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് പ്രധാന ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഇന്റർനെറ്റ് സാധ്യതകൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി നിങ്ങൾ നിൽക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് നിങ്ങൾ പോകാനാ ഗ്രഹിക്കുന്ന ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങളിലേക്ക് വേഗത്തിലെത്താനുള്ള റൂട്ടും ദൂരവും കണ്ടെത്തുക.
Answer:

ജില്ലകൾ	ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങൾ
തിരുവനന്തപുരം	വർക്കല ബീച്ച്
കൊല്ലം	ശാസ്താംകോട്ട തടാകം
പത്തനംതിട്ട	ഗവി
ആലപ്പുഴ	കുട്ടനാട്
കോട്ടയം	കുമരകം
ഇടുക്കി	ഇരവികുളം നാഷണൽ പാർക്ക്
എറണാകുളം	ചെറായി ബീച്ച്
തൃശൂർ	അതിരപ്പിള്ളി
പാലക്കാട്	സൈലന്റ് വാലി നാഷണൽ പാർക്ക്
മലപ്പുറം	കടലുണ്ടി പക്ഷി സങ്കേതം
കോഴിക്കോട്	കാപ്പാട് ബീച്ച്
വയനാട്	എടക്കൽ ഗുഹകൾ
കണ്ണൂർ	സെന്റ് ആഞ്ചലോ കോട്ട
കാസർഗോഡ്	ബേക്കൽ കോട്ട

സൂചനകൾ: ഗൂഗിൾ മാപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രത്തിലേക്കുള്ള ഏറ്റവും വേഗതയേറിയ വഴിയും, ദൂരവും കണ്ടെത്തുക.

Question 3.
ഇന്ത്യയുടെ സ്കെച്ച് ചാർട്ടിൽ വരയ്ക്കുക. സംസ്ഥാനങ്ങൾ, തലസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവ രേഖപ്പെടുത്തുക. സംസ്ഥാനങ്ങൾക്കും കേന്ദ്രഭരണപ്രദേശങ്ങൾക്കും വ്യത്യസ്ത നിറം നൽകുക. തയ്യാറാക്കിയ ചാർട്ടുകൾ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

Question 4.
നവംബർ 1 കേരളപ്പിറവി ദിനാചരണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ‘കേരളം ഭൂപടവായന പ്രശ്നോത്തരി മത്സരം’ സഹായത്തോടെ പ്രശ്നോത്തരിയിൽ എന്തൊക്കെ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം?
Answer:
കേരളം – ഭൂപടവായന പ്രശ്നോത്തരി – വിഷയങ്ങൾ

വിനോദസഞ്ചാരകേന്ദ്രങ്ങൾ
നദികൾ
തുറമുഖങ്ങൾ
തടാകങ്ങൾ
വിമാനത്താവളങ്ങൾ
ചരിത്രപ്രാധാന്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങൾ
ആഘോഷങ്ങൾ
ജില്ലകൾ
ദേശീയ ഉദ്യാനങ്ങൾ

വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
ദിശ കണ്ടെത്താൻ ഏതെല്ലാം ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം? സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശയുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
ദിശകൾ കണ്ടെത്താൻ കോമ്പസ്, മൊബൈൽ അപ്ലിക്കേഷൻ തുടങ്ങിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്. സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ് കാരണം, ഇത് കിഴക്ക് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 2.
ഒരു ഭൂപടത്തിൽ ദിശകൾ എങ്ങനെ സൂചിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു?
Answer:
ചുമർ ഭൂപടങ്ങളുടെ മുകളിൽ വടക്ക് ദിശ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അടയാളം കാണാം. ഭൂപടത്തിന്റെ അടിഭാഗം തെക്ക് ,വലത് ഭാഗം പടിഞ്ഞാറ് , ഇടത് വശം കിഴക്ക് ദിശയെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. (ഭൂപടത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാട്)

Question 3.
ഒരു സ്കെച്ചും പ്ലാനും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
കൃത്യമായ അളവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്. എന്നാൽ സ്കെച്ചുകൾക്ക് കൃത്യമായ അളവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കില്ല.

Question 4.
എന്താണ് ഗ്ലോബ്? അതിനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖയുടെ പേര് എന്താണ്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്. അതിനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖയെ ഭൂമദ്ധ്യരേഖ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 5.
ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് മുകളിലും താഴെയും വരക്കുന്ന വരകൾ ഏതൊക്കെയാണ്? ഈ വരകളെ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്ന അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള രേഖകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് മുകളിലും താഴെയും വരച്ച വരകളെ അക്ഷാംശങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ വരകളെ വേർതിരിക്കുന്ന അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരകളെ രേഖാംശരേഖകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 6.
വെള്ളപ്പൊക്കം, മണ്ണിടിച്ചിൽ തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ ഭൂപടങ്ങൾ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?
Answer:
വെള്ളപ്പൊക്കം, മണ്ണിടിച്ചിൽ തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ ദുരിതബാധിത പ്രദേശങ്ങളിൽ വേഗത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനും ദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനും ഭൂപടങ്ങളും, റൂട്ട് മാപ്പുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 7.
ഒരു ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്? ഓരോ ഘടകവും എന്തിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
Answer:
ഒരു ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ:

തലക്കെട്ട്: ഭൂപടത്തിന്റെ മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇത് ഭൂപടത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ദിശ: വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ് എന്നീ ദിശകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
സൂചിക: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ ഭൂപടങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 8.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ എന്നതുകൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
അതിവിശാലമായ കര ഭാഗങ്ങളാണ് വൻകരകൾ അഥവാ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ. ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ എന്നിവയാണ് ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.

Question 9.
ഗ്ലോബും ഭൂപടവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:

ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്.
സാധാരണയായി പരന്ന ഉപരിതലത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പ്രതീകാത്മക പ്രതിനിധീകരണമാണ് ഭൂപടം.

Question 10.
നൽകിയ ഗ്ലോബിൽ A, B, C എന്നിവ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

Answer:
A – അക്ഷാംശം
B – ഭൂമധ്യ രേഖ
C – രേഖാംശം

Question 11.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
a) വിമാനത്താവളം.
b) ————–
c) ജില്ലാ ആസ്ഥാനം

Let’s Draw and Read Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

ഒരു സ്ഥലത്ത് നിന്ന് മറ്റൊരിടത്തേക്ക് പോകാനുള്ള പ്രത്യേക മാർഗമാണ് ദിശ.
കൃത്യമായ അളവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്. എന്നാൽ സ്കെച്ചുകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ അളവുകൾ കൃത്യമായിരിക്കില്ല.
വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ് എന്നിവയാണ് പ്രധാന ദിശകൾ.
സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശ കിഴക്കാണ്.
ദിശ കണ്ടെത്താൻ ഒരു കോമ്പസ് സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്.
ഭൂഗോളത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള രേഖ ഭൂമധ്യരേഖയാണ്.
ഈ രേഖ ഭൂഗോളത്തെ ഉത്തരാർദ്ധഗോളം, ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളം എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു.
ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് സമാന്തരമായി മുകളിലും താഴെയും വരച്ച വരകളെ അക്ഷാംശം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
അക്ഷാംശരേഖകൾക്കോ രേഖാംശരേഖകൾക്കോ ലംബമായി വരച്ച അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരകൾ രേഖാംശരേഖകളാണ്.
സാധാരണയായി പരന്ന ഉപരിതലത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പ്രതീകാത്മക പ്രതിനിധീകരണമാണ് ഭൂപടം.
തലക്കെട്ട് ,ദിശ, സൂചിക എന്നിവയാണ് ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ. അതിവിശാലമായ കര ഭാഗങ്ങളാണ് വൻകരകൾ അഥവാ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.
ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ എന്നിവയാണ് ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.