Class 6

During exam preparation, Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Pdf Set 2 guide students properly.

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 2

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിട്ട്

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയ മാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
2. ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
3. രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ വീതം നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിന് മാത്രം ഉത്ത രമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.

ലോക പൈതൃകമായി യുനെസ്കോ അംഗീകരിച്ച ആദ്യത്തെ ഭാരതീയ നൃത്തരൂപമാണ് കൂടിയാട്ടം. അഭി നയകലയ്ക്ക് നൃത്തത്തേക്കാൾ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നതിനാൽ കൂടിയാട്ടത്തിനെ അഭിനയത്തിന്റെ അമ്മ എന്നും വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. കൂടിയാട്ടത്തിന്റെ ഇപ്പോഴുള്ള രൂപത്തിന് എണ്ണൂറ് വർഷങ്ങളുടെ പഴക്കമേയു ള്ളൂ. ഏറ്റവും പ്രാചീനമായ സംസ്കൃത നാടകരൂപങ്ങളിലൊന്നാണിത്.

പൂർണ്ണരൂപത്തിൽ ഒരു കൂടിയാട്ടം അവതരിപ്പിക്കാൻ നാൽപ്പത്തിയൊന്ന് ദിവസം വേണ്ടി വരും. രസാഭിനയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ സാത്വി കാഭിനയമാണ് കൂടിയാട്ടത്തിന്റെ മുഖ്യഘടകം. കൂടിയാട്ടത്തിൽ സാത്വികാഭിനയത്തിന് എട്ടു രസങ്ങളാണ് അംഗീകരിച്ചിട്ടുള്ളത്. എല്ലാ രസങ്ങളും ഉത്ഭവിക്കുന്നതും അവസാനിക്കുന്നതും ശാന്തരസത്തിലാണ്. അതി നാൽ ശാന്തം ഒരു രസമായി കണക്കാക്കിയിട്ടില്ല.

a. “അഭിനയത്തിന്റെ അമ്മ’ എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്ന കലാരൂപം ഏത്?
A. കഥകളി
B. ഓട്ടംതുള്ളൽ
C. കൂടിയാട്ടം
D. നാടകം
Answer:
C. കൂടിയാട്ടം

b. കൂടിയാട്ടത്തിൽ ശാന്തം ഒരു രസമായി അംഗീകരിക്കാത്തതിനു കാരണം എന്ത്?
A. ശാന്തരസം അവതരിപ്പിക്കാൻ അഭിനയിക്കേണ്ടതില്ല.
B. ശാന്തരസം സാത്വികാഭിനയത്തിൽ ഉൾപ്പെടാത്തിനാൽ
C. ശാന്തരസത്തിൽ എല്ലാ രസങ്ങളും ഉത്ഭവിക്കുകയും അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
D. സാത്വികാഭിനയത്തിലെ എട്ടുരസങ്ങളിൽ ശാന്തം ഉൾപ്പെടുന്നതിനാൽ.
Answer:
C. ശാന്തരസത്തിൽ എല്ലാ രസങ്ങളും ഉത്ഭവിക്കുകയും അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

c. A. പൂർണ്ണതയിൽ കൂടിയാട്ടം അവതരിപ്പിക്കാൻ 41 ദിവസം വേണ്ടിവരുന്നു.
B. ഏറ്റവും പ്രാചീനമായ സംസ്കൃത നാടകരൂപങ്ങളിലൊന്നായതിനാൽ കൂടിയാട്ടത്തിൽ 8 രസങ്ങൾ മാത്രമേ അംഗീകരിച്ചിട്ടുള്ളൂ.
A. Aയും Bയും ശരി
B. A ശരി B തെറ്റ്
C. A og B ശരി
D. രണ്ടും തെറ്റ്
Answer:
B. A ശരി B തെറ്റ്

d. കൂടിയാട്ടത്തിന്റെ മുഖ്യഘടകമെന്ത്?
A. രസാഭിനയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ സാത്വികാഭിനയം
B. സാത്വികാഭിനയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ രസാഭിനയം
C. രസാഭിനയവും സാവ്തിവകാഭിനയവും കൂടിച്ചേരുന്നത്
D. രസത്തിനു പ്രാധാന്യം നൽകാതെയുള്ള സാത്വികാഭിനയം
Answer:
A. രസാഭിനയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ സാത്വികാഭിനയം

Question 2.
(A) കുറിപ്പ്
(a) “അയാൾ ഏകനായി തന്റെ കയ്യിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശൂന്യതയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ഒരാളായി മാറി. ദേഷ്യം കൊണ്ടു വിറച്ചു. ദുഃഖവും കയ്പ്പും നിറഞ്ഞു. സന്തോഷം മറന്നു. ഭാര്യയേയും മകനേയും മറന്നു. ലക്ഷ്യമില്ലാതെ അലയാൻ തുടങ്ങി. അതുവാങ്ങാൻ ആരുമുണ്ടായിരുന്നില്ല.
കോയയുടെ ദയനീയ അവസ്ഥയ്ക്ക് കാരണമെന്ത്? വരുമാനത്തിനായി അന്യനാടുകളിൽ ജോലി തേടി പ്പോകുന്നവരുടെ അവസ്ഥ കോയയുടെ ജീവിതത്തിന് സമാനമാണോ? അവരിൽ ചിലരെങ്കിലും ഇതു പോലെ ദുരിതമനുഭവിക്കുന്നുണ്ടോ? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിദേശനാടുകളിൽ ജോലി തേടി പോകുന്നവരുടെ കണക്കുകൾ പരിശോധിച്ചാൽ ഗണ്യമായ വർധന വാണ് ഉണ്ടായിട്ടുള്ളത്. പഠനത്തിനായും തൊഴിലിനായും അന്യനാടുകൾ തെരഞ്ഞെടുക്കുന്ന സംസ്കാരം കേരളത്തിൽ വളർന്നു പന്തലിച്ചിരിക്കുന്നു. കോയയുടെ ചെറിയ വസ്തുക്കൾ എന്ന കഥയിലെ കോയ യുടെ ജീവിതസാഹചര്യം വളരെ ദയനീയമാണ്. നാട്ടിലുള്ള കുടുംബം ബുദ്ധിമുട്ടാതിരിക്കാൻ വിദേശത്ത് ജോലി ചെയ്യുന്ന കോയ പട്ടിണി കിടക്കേണ്ടി വരുന്നു. അയാൾക്ക് കൂടുതൽ പണം കണ്ടെത്താൻ വേറെ മാർഗ്ഗമില്ല. കോയയുടെ കാലഘട്ടത്തിലെ ഒട്ടുമിക്കവരുടേയും അവസ്ഥ ഇതിനു സമാനമാണ്.

ഇന്ന് ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ മാറി പലരും ആർഭാട ജീവിതത്തിനുവേണ്ട പണത്തിനായാണ് വിദേശത്തേക്ക് പോകുന്ന ത്. ഇന്ന് പട്ടിണിയും ദാരിദ്ര്യവും വളരെ കുറവാണ്. കോയയുടെ അവസ്ഥ അനുഭവിക്കുന്നവർ ചുരുക്കം ഉണ്ടാകാം. അവർ ഇതേപോലെ വിദേശ രാജ്യങ്ങളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടി ജോലി ചെയ്ത് കിട്ടുന്ന വരുമാനം നാട്ടി ലുള്ള കുടുംബത്തിൽ ചെലവഴിച്ച് സ്വന്തം ജീവിതം നരകതുല്യമാക്കി ജീവിക്കുന്നവരാണ്. കുടുംബത്തോട് പ്രതിബദ്ധതയും സ്നേഹവും ഉള്ള മനുഷ്യർ. പ്രാരാബ്ധങ്ങൾക്കിടയിൽ ജീവിക്കാൻ മറന്നു പോകുന്ന വർ. ഈ കാലഘട്ടത്തിലും കോയയെപ്പോലെ ബുദ്ധിമുട്ടനുഭവിക്കുന്നവരുണ്ട്.

b. a. ഇടരാറ്റുമാർ എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്ത്?
A. ദുഃഖം കൂടുന്ന വിധത്തിൽ
B. ദുഃഖം ഇല്ലാത്ത വിധത്തിൽ
C. ദുഃഖം കുറയുന്ന വിധത്തിൽ
D. ദുഃഖം ഉണ്ടെന്ന വിധത്തിൽ
Answer:
C. ദുഃഖം കുറയുന്ന വിധത്തിൽ

c. b. പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തകരുടെ മഗ്നാകാർട്ട എന്നറിയപ്പെടുന്നതെന്ത്?
A. സിയാറ്റിൻ മൂപ്പന്റെ കൃതി
B. സിയാറ്റിൻ മൂപ്പന്റെ പ്രസംഗം
C. സിയാറ്റിൻ മൂപ്പന്റെ കഥ
D. സിയാറ്റിൻ മൂപ്പന്റെ കവിത
Answer:
സിയാറ്റിൻ മൂപ്പന്റെ പ്രസംഗം

ചുവടെ കൊടുത്ത (3 4), (3 B) എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴു തുക.

Question 3.
(A) പൊന്നുഷസ്സിന്റെ കൊയ്ത്തിൽ നിന്നൂരി
ച്ചിന്നിയ കതിർ ചുറ്റും കിടക്കെ,
മേവി, കൊയ്ത്തുകാർ പുഞ്ചയിൽ, ഗ്രാമ
ജീവിത കഥാനാടകഭൂവിൽ.
– പ്രയോഗഭംഗി വിവരിക്കുക.
Answer:
വൈലോപ്പിള്ളിയുടെ കന്നിക്കൊയ്ത്ത് എന്ന കവിതയിലെ വരികളാണിവ. പൊന്നുഷസിന്റെ കൊയ്ത്തിൽ നിന്ന് ഊരി ചിന്നിയ കതിർ ചുറ്റും കിടക്കെ’. ഇവിടെ കവി പ്രഭാതത്തിലെ കൃഷിപ്പാടത്തെ വർണ്ണിക്കുന്നു. പ്രഭാതത്തിൽ ഉദിച്ചുനിൽക്കുന്ന സൂര്യരശ്മികൾ പാടത്ത് ചിതറിക്കിടക്കുന്ന സമയം അതിരാവിലെയാണ്. കൊയ്ത്തുകഴിഞ്ഞു കെട്ടിയ കറ്റയിൽ നിന്നു ചിതറിവീണ കതിരുകൾ പോലെയാണ് സൂര്യകിരണങ്ങൾ വീണുകിടക്കുന്നത്. ഈ സമയം തന്നെ കൊയ്ത്തുകാർ പാടത്ത് എത്തുന്നുണ്ട്.

അവർ പുഞ്ചപാടത്തിൽ അതിരാവിലെ തന്നെ പണിയെടുക്കുകയാണ്. അവരുടെ ഗ്രാമജീവിതകഥ അവതരിപ്പിക്കുന്ന, അല്ലെങ്കിൽ അ രങ്ങേറുന്ന നാടകഭൂവാണ് ആ പാടം. അതിരാവിലെ വെളിച്ചം വീഴുന്നതു മുതൽ ഇരുട്ടുപരക്കുന്നതുവരെ അവരുടെ ജീവിതം ആ പാടത്ത് തന്നെയാണ്. അതിനാൽ കൃഷിയേയും കൃഷിക്കാരുടെ ജീവിതത്തേയും കവി പ്രകൃതി ഉണരുന്ന സമയത്തോടും പ്രകൃതി നിറങ്ങളോടും ചേർത്ത് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ
B) 19-ാം നൂറ്റാണ്ട് പുരോഗമിച്ചതോടെ മാറ്റത്തിന്റെ ഗതിക്ക് വേഗത കൂടി. ശാസ്ത്രം ഒന്നിനൊന്നു പുറമേ പല അത്ഭുതങ്ങളും സാധിച്ചു. കണ്ടുപിടിത്തത്തിന്റേയും നിർമ്മാണത്തിന്റേയും ഈ നിരവസാനമായ ഘോഷ യാത്ര ആളുകളുടെ കണ്ണഞ്ചിപ്പിച്ചു. ഈ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളിൽ പലതും ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ വമ്പിച്ച മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി. കമ്പി, ദൂരശ്രവണയന്ത്രം, മോട്ടോർ വാഹനം, അവസാനമായി വിമാനം. 19-ാം നൂറ്റാ ണ്ടിലെ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളും പുരോഗതിയും ഇന്നു നമ്മൾ ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന കാലഘട്ടത്തിലെ പുരോഗതി യുമായി എത്ര അന്തരമാണുള്ളത്. താരതമ്യക്കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ വളരെ ദൂരം നമ്മൾ പിന്നിട്ടു കഴിഞ്ഞു. ആർട്ടിഫിഷൽ ഇന്റലിജൻസിന്റെ കാലത്ത് എത്തിനിൽക്കുന്ന നമ്മൾ നിരവധി അറിവുകൾക്കിടയിലാണ് ഇന്നു ജീവിക്കുന്നത്. എന്ത് വേണമെന്ന് തെരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഉത്തരവാദിത്തം മാത്രമേ ഇന്ന് നമ്മൾക്കുള്ളൂ. കിട്ടുന്നതിൽ തൃപ്തിപ്പെടേണ്ട സാഹ ചര്യം ഇന്നില്ല. വീട്ടിലിരുന്നുകൊണ്ടു തന്നെ പഠനം നടത്താനും, ദൂരദേശങ്ങൾ കാണാനും, ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന വരോട് സംവദിക്കാനുമെല്ലാം ഇന്ന് സാധ്യമാണ്.

19-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ആരംഭിച്ച കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെ ഘോഷയാത്രയാണ് ഇന്നിവിടെ എത്തിനിൽക്കുന്നത്. ജനജീവിതത്തെ എളുപ്പമാക്കി മാറ്റാൻ ഉതകുന്ന  കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളായിരുന്നു അവയെല്ലാം. ദൂരശ്രവണയ ന്തം, മോട്ടോർ വാഹനം, വിമാനം എന്നിങ്ങനെ ഈ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളെല്ലാം ജനജീവിത്തിൽ വലിയ മാറ്റ ങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. ഈ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെ പുതിയ പതിപ്പുകളും അനായാസമായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന വിധത്തിലേക്കുള്ള തുടർച്ചയായ ശ്രമങ്ങളുടെ ഫലവുമാണ് നാം ഇന്ന് അനുഭവിക്കുന്നത്.

ചുവടെ കൊടുത്ത (4 A), (4 B) എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴു തുക.

Question 4.
(A) കുറിപ്പ് എഴുതുക.
അറിവിന്റെ തിരികൾ കൊളുത്തിക്കലകൾ
ക്കാവേശത്തിന്റെ ചൂടേകി,
മാലോടിഴയും മർത്ത്യാത്മാവിൻ
മേലോട്ടുയരാൻ ചിറകുതകി.
എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് ഈ വരികളിൽ പരാമർശിക്കുന്നത്? “മാലോടിഴയും മർത്ത്യത്മാവിന്” എന്ന പ്രയോഗം ഏതെങ്കിലും കാലഘട്ടത്തെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്നുണ്ടോ? വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോന്റെ “പന്തങ്ങൾ’ എന്ന കവിതയിലെ വരികളാണിത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രീരേ ഖയെന്ന സമാഹാരത്തിലെ ഏറെ പ്രശസ്തമായ കവിതയാണ് പന്തങ്ങൾ. അടിമച്ചങ്ങല പൊട്ടിച്ചെറിഞ്ഞ് പുതിയൊരു ലോകം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഹ്വാനമാണ് ഈ കവിത. വിപ്ലവവീര്യവും ആദർശവുമാണ് ഈ കവിതയുടെ ശബ്ദം. പന്തങ്ങൾ അഥവാ തീനാളങ്ങൾ എന്തിനെല്ലാം തുടക്കം കുറിച്ചുവെന്നും എന്തി നെല്ലാം സാക്ഷ്യം വഹിച്ചുവെന്നും കവിതയിൽ പറഞ്ഞു വയ്ക്കുന്നുണ്ട്.

അറിവിന്റെ തിരികൾ കൊളുത്തി, കലകൾക്ക് ആവേശം പകർന്ന്, ദുഃഖത്തിലാണ്ടുപോയ സമൂഹത്തിന് ഉയർന്നു വരാനുള്ള കരുത്തുപ കർന്നതും ഈ തീപന്തമാണ്. ജാതീയതയുടേയും സാമ്പത്തിക വേർതിരിവുകളുടേയും അവകാശങ്ങൾ നിഷേധിക്കപ്പെടുന്നതുമായൊരു കാലഘട്ടത്തിൽ അതിന്റെ യാതനകളും ദുരിതങ്ങളും പേറി മനുഷ്യരാ ണെന്ന പരിഗണനപോലും ലഭിക്കാതെ ജീവിച്ചിരുന്നവരെ ആ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്നും ഉയർത്തിക്കൊണ്ടു വരാൻ നിരവധി പോരാട്ടങ്ങൾ നടത്തേണ്ടി വന്നിട്ടുണ്ട്. ഈ പോരാട്ട സമരങ്ങളുടെ ചരിത്രം “മാലോടി ഴയും മർത്ത്യാത്മാവിൻ’ എന്ന വരികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ
(B) ഇപ്പോഴും മധ്യവേനലവധിക്ക് സ്ക്കൂൾ പൂട്ടാൻ കാത്തിരിക്കുന്ന കുട്ടിയാണ് ഞാൻ ……………. എന്നത് എക്കാലത്തേയും ഏറ്റവും വലിയ മോഹം. ആറ്റിൽ നിന്നു കയറുന്ന പരിപാടിയില്ലായിരുന്നു.

കണ്ണു ചുവന്ന് ചുറ്റും മഞ്ഞുപോലെ തോന്നിക്കുമ്പോൾ കരയിലെ കല്ലുകളിൽ കയറിയിരുന്ന് ഉണങ്ങു കയും പിന്നെയും ആറ്റിലേക്ക് ചാടുകയും ചെയ്യുന്ന തവളകളായിരുന്നു ഞങ്ങൾ. വേനലവധിക്കാലത്തെ അനുഭവങ്ങളാണ് ഇവിടെ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഇതേപോലെ നിങ്ങളുടെ കഴിഞ്ഞുപോയ ഒരു അവധി ക്കാല അനുഭവം കുറിപ്പായി എഴുതുക.
Answer:
അവധിക്കാല അനുഭവം
അവധിക്കാലത്തിനായി കാത്തിരിക്കാത്തവരായി ആരാണുള്ളത്. അവധി എല്ലാവർക്കും ഇഷ്ടമാണ്. കുട്ടി കളെ സംബന്ധിച്ച് നീണ്ട അവധിയായ വേനലവധിയാണ് ഏറെ പ്രിയം. വേനലവധിയായാൽ ഞാൻ ബന്ധു വീട്ടിലേക്കോടും. അവിടെ അമ്മമ്മയും അച്ഛനും ചേട്ടനും ചേച്ചിയും അമ്മാവനും അമ്മായിയും ഉണ്ടാകും. പുഴക്കരയിലുള്ള ആ വീട്ടിൽ പുഴയിലിറങ്ങി കുളിക്കുക, പുഴയിലിറങ്ങി മീൻ പിടിക്കുക, വഞ്ചിയിൽ കറങ്ങി നടക്കുക എന്നിവയെല്ലാമാണ് എനിക്ക് ഏറെ പ്രിയപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ. എന്നും പുഴയിൽ നിന്നും മീൻ പിടി ക്കും. പിടിക്കുന്ന മീനിന്റെ അമ്മായിയും അമ്മാവനും ചേർന്ന് കറിയാക്കിയും പൊരിച്ചും എല്ലാം തരും.

വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ വഞ്ചിയിൽ ചേട്ടനോടും ചേച്ചിയോടുമൊപ്പം കറങ്ങി നടക്കും. അങ്ങനെയൊരു വൈകുന്നേരം വഞ്ചിയിൽ ഞങ്ങൾ മൂന്നുപേരുമായി പോകുമ്പോൾ പുഴയിൽ വെള്ളത്തിനു മുകളിലേക്ക് ഒരു ചെമ്മീൻ ചാടി. ചെമ്മീൻ ചാടിയതും അതിനെ പിടിക്കാനായി ഞാൻ മുന്നിലേക്കാഞ്ഞതും മാത്രമേ ഓർമ്മയുള്ളൂ. വഞ്ചി മറിഞ്ഞ് ഞങ്ങൾ മൂന്നുപേരും വെള്ളത്തിൽ വീണു. നീന്താൻ അറിയാവുന്നത് കൊണ്ട് ഭയപ്പെട്ടില്ലെങ്കിലും വഞ്ചി നിവർത്തി അതിൽ കയറാൻ നന്നേ പണിപ്പെട്ടു. അതിനുശേഷം വഞ്ചിയിൽ കയ റിയാൽ ശ്രദ്ധിച്ചുമാത്രമേ പ്രവർത്തിക്കാറുള്ളൂ.

Question 5.
ഭക്ഷണത്തെ ആർഭാടമായിക്കാണുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിലാണ് നാം ഇന്നു ജീവിക്കുന്നത്. ജീവിക്കാൻ വേണ്ടി ഭക്ഷണം കഴിക്കുക എന്നതിൽ നിന്നുമാറി ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ വേണ്ടി ജീവിക്കുക എന്ന അവസ്ഥയി ലേക്ക് നാം എത്തിയിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രവണതകൾ കൊണ്ട് തന്നെ ധാരാളം ഭക്ഷണവിഭവങ്ങൾ പാഴാക്കു ന്നതും നാം കാണാറുണ്ട്. എന്നാൽ നമുക്കിടയിൽ തന്നെ ദാരിദ്ര്യം അനുഭവിക്കുന്നവരും ഒരു നേരത്തെ ഭക്ഷണത്തിനു വകയില്ലാതെ കഷ്ടപ്പെടുന്നവരുമുണ്ട്. ഇത്തരം അവസ്ഥയെ തുടച്ചു നീക്കേണ്ടതില്ലേ? ഭക്ഷണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ ഉയർത്തിപ്പിടിച്ച്, ഭക്ഷണം പാഴാക്കുന്നതിനെതിരെ ഒരു ബോധവൽക്കരണ പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

പ്രസംഗം

ഭക്ഷണവും വെള്ളവുമില്ലാതെ ജീവിക്കുക അസാധ്യമാണ്. പട്ടിണിയും ദാരിദ്ര്യവും പൂർണ്ണമായി ഉന്മൂ ലനം ചെയ്യാൻ നമുക്ക് സാധ്യമായിട്ടില്ല. വിശപ്പടക്കാനുള്ള ഭക്ഷണം ലഭിക്കാതെ ദാഹമകറ്റാനാകാതെ നിര വധിപേർ ഇന്നും നമുക്കിടയിൽ ജീവിക്കുന്നുണ്ട്. ഈ തിരിച്ചറിവ് നമുക്കുള്ളപ്പോൾ പോലും ഭക്ഷണം വിശപ്പിനും ആരോഗ്യത്തിനും എന്നുള്ളതിനുപരി ആർഭാടമാക്കി മാറ്റുന്ന സംസ്കാരമാണ് നമുക്കിന്നുള്ള ത്.

നിങ്ങൾ റോഡിലേക്കൊന്നിറങ്ങി നോക്കൂ…… എത്രതരം വിഭവങ്ങളാണ് പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ നോക്കൂ എത്രയെത്ര വിഭവങ്ങൾ ഒരുക്കുന്ന വീഡിയോകളാണ് നമുക്ക് കാണാ നാകുന്നത്. എല്ലാം നല്ലത് തന്നെ. എന്നാൽ ഇതിൽ നിങ്ങൾ കാണുന്ന എത്ര വിഭവങ്ങൾ നമ്മുടേതാണ്? അധികവും വിദേശീയമാണ്. ഓരോ ഭക്ഷണവും രൂപപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത് അതിന്റെ പ്രാദേശികമായ ഭൂപ്രക തിയും കാലാവസ്ഥയും അനുസരിച്ചാണ്. എന്നാൽ നമ്മളിന്നു കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണങ്ങൾ അത്തരത്തിലുള്ള തല്ല.

നമ്മുടെ ഓരോ ആഘോഷവേളകൾ നോക്കൂ. പണ്ടെല്ലാം ഉള്ളതിൽ ഏറ്റവും നല്ല ഒരു വിഭവം തെരഞ്ഞ ടുത്ത് അത് പ്രധാന ഭക്ഷണമായി നൽകുകയെന്നതായിരുന്നു. എന്നാലിന്നോ ഏറ്റവും നല്ലത് എന്നതിൽ നിന്നുമാറി നിരവധി എന്ന രീതിയിലെത്തി. എത്രതരം വിഭവങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു എന്നത് സമ്പന്നതയുടെ അടയാളമായി മാറുന്നു. എന്നാൽ അതിൽ പകുതി ഭക്ഷണവും അളവിൽ കൂടുതൽ ആകുന്നത് കൊണ്ട് ബാക്കി വരുന്നത് കുഴിച്ചു മൂടുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്.

സന്തോഷ് എച്ചിക്കാനത്തിന്റെ ചർച്ചയായ കഥ നിങ്ങൾക്ക് ഏവർക്കും അറിയാമല്ലോ? ബാക്കിവന്ന ബിരിയാണി കുഴിച്ചുമൂടാൻ വിശപ്പടക്കി നിന്ന അന്യ നാട്ടുകാരൻ തൊഴിലാളിയെ എൽപ്പിക്കുന്നത്. ആർഭാടത്തിനിടയിലും ഇത്തരം നിസ്സഹായരായ മനുഷ്യരെ നമ്മൾ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. അന്യദേശ വിഭവങ്ങൾക്കൊപ്പം നമ്മുടെ നാടൻ വിഭവങ്ങളേയും പരിഗണിക്കേ ണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഓർക്കുക.

നന്ദി, നമസ്കാരം.

Question 6.
പലഹാരങ്ങൾ കൊണ്ട് താജ് പണിയുന്ന ബിച്ചായി താത്തയുടെ കഥ വായിച്ചുവല്ലോ? ബിച്ചായി താത്തയെ നേരിട്ടു കാണാൻ ഒരു അവസരം കിട്ടിയാലോ? ബിച്ചായി താത്തയുമായി നടത്തുന്ന അഭിമുഖ സംഭാ ഷണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

അഭിമുഖം

ചോദ്യകർത്താവ് : നമസ്കാരം, ബിച്ചായി താത്തയെ നേരിൽ കാണാൻ കഴിഞ്ഞതിൽ സന്തോഷം. ചട്ടിപ്പത്തിരിയെന്ന വിഭവം ഓർക്കുമ്പോൾ തന്നെ നാവിൽ കൊതിയൂറുന്നു. ബിച്ചായി താത്തയ്ക്ക് എങ്ങനെയാണ് പാചകത്തോട് ഇത് ഇഷ്ടം തോന്നിയത്?

ബിച്ചായി താത്ത : പാചകത്തോട് ആദ്യം ഇഷ്ടം തോന്നിയതല്ല. പാചകം സ്ത്രീകളുടെ ജോലിയാ ണെന്നുള്ളതാണ് നമ്മൾ പഠിച്ചിട്ടുള്ളത്. അതുകൊണ്ടങ്ങനെ ചെയ്തു ശീലിച്ചതാ ണ്. ചെയ്തു ചെയ്തു പാചകത്തോട് ഇഷ്ടമായതാണ്.

ചോദ്യകർത്താവ് : പലഹാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാനാണോ ബിച്ചായി താത്തയ്ക്ക് ഏറെയിഷ്ടം?

ബിച്ചായി താത്ത : അതെ, എനിക്ക് പലഹാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാനാണ് ഏറെയിഷ്ടം. അതിൽ ചട്ടിപ്പ ത്തിരിയോടാണ് താല്പര്യം.

ചോദ്യകർത്താവ് : എന്താണ് ചട്ടിപ്പത്തിരിയോടിത്ര ഇഷ്ടം?

ബിച്ചായി താത്ത : ചട്ടിപ്പത്തിരി ഉണ്ടാക്കൽ ഒരു നീണ്ടു നിൽക്കുന്ന പ്രവർത്തിയാണ്. അതിൽ ചേർക്കേണ്ട സാധനങ്ങൾ അവയുടെ എണ്ണം, അതിന്റെ കൂട്ട് എല്ലാം വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ ചെയ്യണം. ഇതെല്ലാം ചെയ്തു കഴിഞ്ഞ് രുചിയുള്ള ചട്ടിപ്പത്തിരി ഉണ്ടായി വരുമ്പോൾ വലിയ സന്തോഷമാണ് ലഭിക്കുന്നത്. അതൊരു നിർവൃതി യാണ്.

ചോദ്യകർത്താവ് : ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്കായി ഒരു ചട്ടിപ്പത്തിരി ഉണ്ടാക്കി തരാനാകുമോ? ബിച്ചായി താത്ത യുടെ കയ്യിൽ നിന്നും കഴിക്കാനുളള ആഗ്രഹം കൊണ്ടാണ് സാധിക്കുമോ?

ബിച്ചായി താത്ത : അതിനെന്താ ഉറപ്പായും ഉണ്ടാക്കാം.

ചോദ്യകർത്താവ് : നന്ദി.

During exam preparation, Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Pdf Set 1 guide students properly.

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 1

സമയം : 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിട്ട്

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയ മാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കണം.
2. ആറു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി. എല്ലാ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം.
3. രണ്ടു പ്രവർത്തനങ്ങൾ വീതം നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിന് മാത്രം ഉത്ത രമെഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
വായിക്കാം എഴുതാം.
കിഴക്ക് പശ്ചിമഘട്ടത്തിൽ തുടങ്ങി പടിഞ്ഞാറ് അറബിക്കടൽ വരെയുള്ള കേരളത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രം ഇന്ത്യയിലെ മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്നും ഏറെ ഭിന്നമാണ്. തെക്കുമുതൽ വടക്കുവരെ ഇടതടവില്ലാതെ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന പശ്ചിമഘട്ട മലനിരകളാണ് കേരളത്തിന്റെ കാലാവസ്ഥ നിയന്ത്രിക്കുന്നത്. പ്രകൃതി നിർമ്മിതമായ ഒരു മതിലുപോലെയാണ് ഈ മലനിരകൾ.

പാലക്കാട് ജില്ലയിലെ വാളയാറിൽ മാത്രമാണ് പശ്ചിമഘട്ടം മുറിക്കപ്പെടുന്നത്. വാളയാർ ചുരം ഉള്ളതിനാൽ പാലക്കാടു ജില്ലയിൽ മാത്രം മറ്റു ജില്ലകളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി വരണ്ട കാലവസ്ഥയാണ്. 600 കിലോമീറ്റർ നീണ്ടുകിടക്കുന്ന കേരളത്തിന്റെ തീര പ്രദേശത്തിൽ കോട്ടയം, പത്തനംതിട്ട, ഇടുക്കി, പാലക്കാട്, വയനാട് എന്നീ ജില്ലകൾ ഒഴികെ ബാക്കി ജില്ല കളെയെല്ലാം അറബിക്കടൽ സ്പർശിക്കുന്നു.

a. കേരളത്തിന്റെ കാലാവസ്ഥ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് എന്താണ്?
A. വടക്ക് കിഴക്ക് വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന പശ്ചിമഘട്ടം
B. വടക്ക് തെക്ക് വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന പശ്ചിമഘട്ടം
C. വാളയാർ ചുരം
D. തീരപ്രദേശം
Answer:
B. വടക്ക് തെക്ക് വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന പശ്ചിമഘട്ടം

b. പ്രകൃതി നിർമ്മിത മതിലുകൾ എന്നു വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത് ഏതു മലനിരകളെയാണ്?
A. അഗസ്ത്യാർകൂടം
C. പശ്ചിമഘട്ട മലനിരകൾ
B. ബ്രഹ്മഗിരി മലനിരകൾ
D. ആനമുടി
Answer:
C. പശ്ചിമഘട്ട മലനിരകൾ

C. മറ്റു ജില്ലകളിൽ നിന്ന് പാലക്കാട് ജില്ലയിൽ മാത്രം ചൂടുകൂടുതലായി അനുഭവപ്പെടാൻ കാരണമെന്ത്?
A. താമരശ്ശേരി ചുരം
C. ആര്യങ്കാവ് ചുരം
B. വാളയാർ ചുരം
D. ആരുവാമൊഴി ചുരം
Answer:
B. വാളയാർ ചുരം

d. അറബിക്കടൽ സ്പർശിക്കാത്ത ജില്ലകൾ ഏത്?
A. കോട്ടയം, പത്തനംതിട്ട, പാലക്കാട്, തൃശ്ശൂർ, ഇടുക്കി
B. കോട്ടയം, ഇടുക്കി, പാലക്കാട്, തൃശ്ശൂർ, വയനാട്
C. കോട്ടയം, പത്തനംതിട്ട, ഇടുക്കി, പാലക്കാട്, വയനാട്
D. കോട്ടയം, പത്തനംതിട്ട, ഇടുക്കി, പാലക്കാട്, എറണാകുളം
Answer:
C. കോട്ടയം, പത്തനംതിട്ട, ഇടുക്കി, പാലക്കാട്, വയനാട്

Question 2.
(A) കുറിപ്പ്
അകന്നുപോയ് അവയെല്ലാം
അവയെല്ലാം മറവിതൻ
കരിമ്പടം പുതച്ചൊ
മാഞ്ഞുപോയി
വയലുകൾ നികന്നെങ്ങും
നഗരത്തീവിഭവങ്ങൾ
വിളമ്പുന്ന മണിമേട
യുയർന്നു വാനിൽ

a. കവി സൂചിപ്പിക്കുന്ന നഷ്ടങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? നമ്മുടെ വയലുകൾക്കും കൃഷിരീതിക്കും എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങളാണ് സംഭവിച്ചത്? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കുറിപ്പ്
ദിവാകരൻ വിഷ്ണുമംഗലത്തിന്റെ കൊയക്കട്ടെ എന്ന കവിത ഭക്ഷണസംസ്കാരത്തെക്കുറിച്ച് പറയു ന്നു. ഓരോ ഭക്ഷണ വിഭവത്തോടൊപ്പവും അതുണ്ടാക്കി ഊട്ടുന്നവരുടെ മനസും സ്നേഹവും ലയിച്ചു ചേരുന്നുണ്ട്. അങ്ങനെയൊരു കഥാപാത്രമാണ് കവിതയിൽ കാണുന്ന വല്യമ്മ. കൊതിയൂറുന്ന കൊയ കട്ട മടിക്കുത്തിൽ ഭദ്രമായി പൊതിഞ്ഞുകെട്ടി മഴയത്ത് നനഞ്ഞൊട്ടി ഓലക്കുട ചൂടി വയൽ വരമ്പി ലൂടെ വരുന്ന വലിയമ്മയെ കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മ വിശപ്പിന്റെയും കൊതിയുടേയും പലഹാരങ്ങളുടേയും കൂടി ഓർമ്മയാകുന്നു. എന്നാൽ ആ കാലവും ഓർമ്മകളുമെല്ലാം മറവിയുടെ കരിമ്പടം പുതച്ചു.

വലിയമ്മയുടെ മരണത്തെ ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നതിനൊപ്പം വിസ്മൃതിയിലാണ്ട് പോകുന്ന നമ്മുടെ സംസ്കാ രങ്ങളേയും നശിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്ന നമ്മുടെ പ്രകൃതിയേക്കുറിച്ചും ഈ വരികൾ പരാമർശിക്കുന്നു. വയലുകൾ നികന്നെന്നും, അതോടെ കൃഷികൾ ഇല്ലാതായെന്നും, നാഗരികതയുടെ വിഭവങ്ങൾ വിള പുന്ന മണിമേടകൾ ഉയർന്നു പൊങ്ങുന്നുവെന്നും കവിത പറഞ്ഞു വയ്ക്കുന്നു.

മാറുന്ന സംസ്കാര ത്തിലും മാറുന്ന രുചികളിൽ പോലും ഇന്നും ആ കൊയക്കട്ടയുടെ രുചിയും മണവും അത് ഉണ്ടാക്കി തന്നിരുന്ന വല്യമ്മയുടെ വാത്സല്യവും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. മാറിവരുന്ന സംസ്കാരവും രുചി വിഭ വങ്ങളുമെല്ലാം താൽക്കാലിക സന്തോഷങ്ങൾക്കു മാത്രമേ ഉതകുന്നുള്ളൂ.

b. അടുക്കള മറന്നു വച്ചത് ആരായിരിക്കുമെന്നാണ് കവി അനുമാനിക്കുന്നത്?
A. അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ ജീവിച്ചിരുന്നിരിക്കാൻ പോലും ഇടയില്ലാത്ത അമ്മയുടെ അമ്മാ യായിരിക്കാം.
B. അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന അമ്മയായിരിക്കാം.
C. അമ്മയുടെ അമ്മയായിരിക്കാം.
D. അമ്മയായിരിക്കാം.
Answer:
A. അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ അമ്മയുടെ ജീവിച്ചിരുന്നിരിക്കാൻ പോലും ഇടയില്ലാത്ത അമ്മയുടെ അമ്മാ യായിരിക്കാം.

C. ഇന്ദിരയ്ക്ക് അയച്ച കത്തുകളുടെ സമാഹാരത്തിന് നൽകിയ പേര് എന്ത്?
A. വിശ്വചരിത്രാവലോകം
B. വിശ്വാവലോകനം
C. വിശ്വലോക ചരിത്രം
D. ചരിത്രവിശ്വാവലോകനം
Answer:
B. വിശ്വാവലോകനം

ചുവടെ കൊടുത്ത (3A), (3B) എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴു തുക

Question 3
(A) പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
• “എരിശ്ശേരി തിളയ്ക്കുന്നതുപോലയെ പെൺകിടാങ്ങൾ ചിരിക്കാൻ പാടുള്ളൂ.’
• “അടുക്കള പെണ്ണിന്
ഒടുക്കമുണ്ടാലും മതി.”
• “ഉറക്കെ ചിരിക്കുന്നോളെ
ഉലക്കകൊണ്ടടിക്കണം.

നമ്മുടെ നാട്ടിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ചില ചൊല്ലുകളാണിവ. സ്ത്രീകൾക്ക് നേരെയുള്ള അനീതിയാണ് ഈ ശൈലിയിൽ തെളിയുന്നത്. ഇത്തരം ചിന്തകൾ ഈ കാലഘട്ടത്തിലും പിൻതുടരുന്നുണ്ടോ? പ്രതികരണം കുറിപ്പായി എഴുതുക.
Answer:
സ്ത്രീയുടെ ചിരിയ്ക്കുപോലും അളവു കല്പിച്ചിരുന്ന കാലം ഉണ്ടായിരുന്നു. അവൾ അടുക്കളയിൽ കഴി യേണ്ടവളാണെന്നും പുരുഷനുവേണ്ടി ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യേണ്ടവളാണെന്നും കൽപ്പിച്ചിരുന്നകാലം. ആ കാലത്തെ ചൊല്ലുകളിൽ പോലും സ്ത്രീയോടുള്ള മനോഭാവം വ്യക്തമാണ്. സ്ത്രീയുടെ ചിരിക്ക് പോലും അളവുകൾ കൽപ്പിക്കുന്ന തെറ്റായ ചിന്തകൾ അവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഭക്ഷണവിഭവം പോലെ സ്ത്രീയേയും പാകപ്പെടുത്തണം എന്ന പുരുഷാധിപത്യചിന്ത ഈ ചൊല്ലുകളിലെല്ലാം വ്യക്തമാണ്. നാരിനടിച്ചിടം, നാരകം നട്ടിടം മുടിയും പെൺബുദ്ധി പിൻബുദ്ധി തുടങ്ങിയ ചൊല്ലുകളെല്ലാം ഇതിനുദാഹരണമാണ്.

ഇതിലെല്ലാം സ്ത്രീ വിരുദ്ധ സമീപനങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും. ഒരുപാട് കാലത്തെ ഒരുപാട് പേരുടെ പ്രവർത്തനഫലമാ യാണ് ഇത്തരം ചിന്തകൾക്ക് മാറ്റമുണ്ടായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നത്. അത്തരം മാറ്റങ്ങളിലൂടെ സ്ത്രീകൾ ഇന്ന് സമൂഹത്തിൽ ഉയർന്ന മേഖലകളിൽ വിജയം കൈവരിക്കുന്നു. പാചകം ചെയ്യലും പാകം തിരിച്ചറിയലും സ്ത്രീകളുടെ മാത്രം കടമയാണെന്നുള്ള ചിന്തക്ക് ഇന്ന് മാറ്റം വന്നിട്ടുണ്ട്. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ തുല്യതയു ടേയും ലിംഗസമത്വത്തിന്റെയും ചിന്തകളാണ് പങ്കുവെയ്ക്കപ്പെടുന്നത്. വീട്ടുജോലികളിലും സാമ്പത്തിക ഇടപാടുകളിലും സ്ത്രീയും പുരുഷനും തുല്യപങ്കാളിത്തത്തോടെ ഇടപെടുന്നതായി നമുക്ക് കാണാം.

അല്ലെങ്കിൽ
B) ചെമ്പകപ്പൂവായി മാറിയ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലും പ്രവൃത്തികളിലും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന കുട്ടിത്തത്തെ ചെമ്പകപ്പൂവെന്ന കവിതയിൽ കാണാം. കുട്ടിക്ക് അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹവും കവിതയിൽ വിവരിച്ചിരി ക്കുന്നു. എങ്ങനെയെല്ലാമാണ് കുട്ടിക്ക് അമ്മയോടുള്ള അടുപ്പം കവിതയിൽ തെളിയുന്നത്? കുറിപ്പ് തയ്യാ
റാക്കുക.
Answer:
ലോകപ്രശസ്ത കവി രവീന്ദ്ര ടാഗോറിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ കവിതയാണ് ചെമ്പകപ്പൂവ് എന്ന കവിതാഭാഗം. ഏറെ ഹൃദ്യമായ കവിതയാണിത്. ചെമ്പകപ്പൂവായി മാറിയ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലും പ്രവൃത്തികളിലും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന കുട്ടിത്തത്തെ ഈ കവിതയിൽ മനോഹരമായി അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ചെമ്പകപ്പൂവായി മാറു മ്പോഴും അവൾ അമ്മയ്ക്ക് ചുറ്റും സഞ്ചരിക്കുന്നു. കുട്ടിയെ കാണാതിരുന്നാൽ അമ്മ വിഷമിക്കുമെന്നും, അവളെ തേടി നടക്കുമെന്നും കുട്ടി ചിന്തിക്കുന്നു.

അമ്മയുടെ ഓരോ പ്രവൃത്തികളും കാണാൻ ആഗ്രഹി ക്കുന്ന കുട്ടി പൂവിന്റെ സുഗന്ധം അമ്മയിലേക്ക് പകരാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പുസ്തകം വായിക്കുന്ന അമ്മ യുടെ പുസ്തകത്തിലെ നിഴലായും അവൾ മാറുന്നുണ്ട്. എത്ര വലുതായാലും അമ്മയ്ക്ക് തണലായി മാറാനും, പൂവായി മാറിയ കുട്ടി വൈകുന്നേരം ഞെട്ടറ്റു വീണു വീണ്ടും അമ്മയുടെ കുട്ടിയായ് മാറാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു എന്നും അമ്മയുടെ കുട്ടിയായിരിക്കാനാണ് എന്നും അവൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.

ചുവടെ കൊടുത്ത (4 A), (4 B) എന്നീ രണ്ടു ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്നിനു മാത്രം ഉത്തരമെഴു തുക.

Question 4.
(A) അനുഭവക്കുറിപ്പ് എഴുതുക.
തൊട്ടും മണത്തും പ്രകൃതിയെ അടുത്തറിഞ്ഞു. ഹെലൻ കെല്ലറുടെ അനുഭവക്കുറിപ്പ് വായിച്ചുവല്ലോ. പ്രകൃതിയോടിടപഴകുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്കും പലതരം അനുഭവങ്ങൾ ഉണ്ടായിട്ടില്ലേ? ഓർമ്മയിൽ തങ്ങിനിൽക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും ഒരു പ്രകൃതി അനുഭവം എഴുതുക.
Answer:
അനുഭവക്കുറിപ്പ്
അവധിക്കാലത്ത് ഞാനും കുടുംബവും മൂന്നാറിലേക്ക് യാത്ര പോയി. വളരെ മനോഹരമായ യാത്രയായി രുന്നു അത്. പോകുന്ന വഴികളിലെല്ലാം പച്ച വിരിച്ച തേയിലത്തോട്ടങ്ങളും മരങ്ങളും വിവിധ നിറത്തിലുള്ള പൂക്കളും നിറഞ്ഞുനിന്നു. 12 വർഷത്തിലൊരിക്കൽ പൂക്കുന്ന നീലക്കുറിഞ്ഞി നേരിൽ കാണാനായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ യാത്ര. ഇരവികുളം ദേശീയോദ്യാനത്തിലായിരുന്നു ഞങ്ങൾ നീലക്കുറിഞ്ഞി പൂക്കളെ കാണാൻ എത്തിയത്. രാജമല കൊളുക്കുമല തുടങ്ങിയ ഇടങ്ങളിലും നീലക്കുറിഞ്ഞികൾ കാണാനാകും.

ഇരവി കുളം ദേശീയോദ്യാനത്തിൽ ഏകദേശം 7000 അടിയോളം മുകളിൽ നിന്നു കൊണ്ട് ആ നീല വസന്തത്തെ ഞാൻ നേരിൽ കണ്ടു. എത്ര മനോഹരമായ അനുഭവമായിരുന്നു അത്. തണുപ്പിൽ, കുളിരു കോരിക്കുന്ന കാറ്റിൽ, നയനമനോഹരമായ ആ കാഴ്ച, നീല പരവധാനി വിരിച്ച പോലെ. 12 വർഷത്തിലൊരിക്കലെ ത്തുന്ന അത്ഭുതകാഴ്ച. എന്റെ മറക്കാനാകാത്ത പ്രകൃതിയനുഭവമാണ് ഈ നീലക്കുറിഞ്ഞി പൂക്കളുടെ കാഴ്ച.

B) അധ്വാനത്തിൽ നിന്ന് അറിവിലേക്ക്
കാടും പടലും വെണ്ണീറാക്കി കനകക്കതിരിന് വളമേകിയതെങ്ങനെ? ഇങ്ങനെ ചെയ്യാൻ എന്തെല്ലാം അറി വുകളാണ് മനുഷ്യനെ സഹായിച്ചത്?
അധ്വാനത്തിൽനിന്ന് അറിവുകളുണ്ടായതെങ്ങനെയെല്ലാമാകും?

ഈ പട്ടിക വായിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ചേർത്ത് വികസിപ്പിക്കൂ.

കൃഷിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ	ഉപകരണങ്ങൾ	രൂപപ്പെട്ട അറിവുകൾ	കലകൾ
നിലമുഴൽ	കലപ്പ, ട്രാക്ടർ	മരം;ലോഹം കന്നുകാലികൾ യന്ത്രം, ഇന്ധനം	വായ്ത്താരി നാടൻപാട്ട് ചൊല്ലുകൾ

പട്ടികയുടെ സഹായത്തോടെ “കാടും പടലും വെണ്ണീറാക്കി. മേലോട്ടുയരാൻ ചിറകുതകി” എന്നുവരെ യുള്ള വരികളിലെ ആശയം വിശകലനം ചെയ്തു കുറിപ്പു തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
“കാടും പടലും വെണ്ണീറാക്കി
കനകക്കതിരിനു വളമേകി.
കഠിനമിരമ്പു കുഴമ്പാക്കിപ്പല
കരുനിര വാർത്തു പണിക്കേകി,
അറിവിൻ തിരികൾ കൊളുത്തി, കലകൾ
ക്കാവേശത്തിന്റെ ചൂടേകി,
മാലോടിഴയും മർത്ത്യാത്മാവിനു
മേലോട്ടുയരാൻ ചിറകുതകി,

ആദിമകാലം മുതലുള്ള മനുഷ്യന്റെ നിരന്തരമായ അധ്വാനത്തിന്റെയും, അന്വേഷണത്തിന്റെയും പരിശ്രമങ്ങളുടേയും ഫലമാണ് നാം ഇന്ന് അനുഭവിക്കുന്ന സൗകര്യങ്ങളെല്ലം. വനത്തിൻ വേട്ടയാടി നടന്നിരുന്ന മനുഷ്യർ തീ കണ്ടുപിടിച്ചു തീയുടെ നിയന്ത്രിത ഉപയോഗം, മനുഷ്യരാശിയുടെ ആദ്യ മഹത്തായ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളിലൊന്നായിരുന്നു.

വെളിച്ചവും ചൂടും ഉത്പാദിപ്പിക്കാനും, സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും പാചകം ചെയ്യാനും, നടീലിനായി കാടുകൾ വെട്ടിത്തെളിക്കാനും, കല്ലുപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള കല്ലുകൾ ചൂടാക്കാനും, വേട്ടമൃഗങ്ങളെ അകറ്റി നിർത്താനും, വസ്തുക്കൾക്കായി കളിമണ്ണ് കത്തിക്കാനും തീ ഉപയോഗിച്ചു.

തീക്ക് ചുറ്റും അവർ ആനന്ദനൃത്തമാടി, ഒരുമയുടെ പല കലാരൂപങ്ങളും അവിടെ രൂപം കൊണ്ടു. പുതിയ അറിവുകളും അനുഭവങ്ങളും ഉരുവം കൊണ്ടു. കാലങ്ങൾക്ക് അനുസരിച്ച് പുതിയ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളും, അറിവുകളും വളർന്നു വന്നു. പന്തങ്ങൾ കൊളുത്തിയ തീയുടെ വെളിച്ചം തലമുറകളിലേക്ക് പകർന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

Question 5.
മാതൃകപോലെ ചേർത്തെഴുതുക.
മാതൃക : വിത്ത് – ഇറക്കാൻ – വിത്തിറക്കാൻ
കൂട്ടി – ഇണക്കിയ =
കേട്ട് – കേൾവി =
സ്പടികം – പാത്രം =
കുതിച്ച് – ചാടി =
Answer:
കൂട്ടി + ഇണക്കിയ = കൂട്ടിയിണക്കിയ
കേട്ട് + കേൾവി = കേട്ടുകേൾവി
സ്പടികം + പാത്രം = സ്പടിക പാത്രം
കുതിച്ച് + ചാടി + ചാടി = കുതിച്ചു ചാടി

Question 6.
വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
ഗോട്ടി എന്ന കഥയിലെ കുട്ടി അവന്റെ ഭാവനയിൽ ഒരു പ്രത്യേക ലോകത്തിലെത്തുന്നത് വായിച്ചുവല്ലോ. നിങ്ങളും ഭാവനയുടെ ലോകത്ത് സഞ്ചരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? അത്തരം ഒരു യാത്രയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണം എഴുതുക.
Answer:
കുട്ടിക്കാലം മുതലേ ഉള്ളിൽ കടന്നു കൂടിയ സ്വപ്നമാണ് ക്രിസ്മസ് അപ്പൂപ്പൻ സമ്മാനങ്ങളുമായി വരുന്ന ത്. എന്നെങ്കിലുമൊരിക്കൽ റെയ്ൻഡീറുകൾ വലിക്കുന്ന വണ്ടിയിൽ ക്രിസ്മസ് അപ്പൂപ്പനും നിറയെ സമ്മാ നങ്ങൾക്കുമിടയിലിരുന്ന് മഞ്ഞിലൂടെ യാത്ര ചെയ്യണം. വണ്ടി സമ്മാനങ്ങളുമായി മുന്നിലേക്ക് നീങ്ങു മ്പോൾ മഞ്ഞുപെയ്യും. പതുക്കെ ക്രിസ്മസ് ഗാനങ്ങൾ കേട്ടുകൊണ്ടിരിക്കും. സമ്മാന പൊതികൾ ഓരോ വീടുകളിലായി നൽകും.

അവസാനം എനിക്കായി മാറ്റിവച്ചിരിക്കുന്ന സമ്മാനം ക്രിസ്മസ് അപ്പൂപ്പൻ എനിക്കു നൽകും. അതു ഞാൻ കൈനീട്ടി വാങ്ങുന്ന നിമിഷം സമ്മാനപ്പൊതി വലുതാകാൻ തുടങ്ങും. വലുതായി വലുതായി പൊതി തുറന്നു വീഴുമ്പോൾ എനിക്കായി മനോഹരമായ ഒരു ലോകം പ്രത്യക്ഷമാകും.

For scoring high marks, 6th Standard Hindi Question Paper Kerala Syllabus Set 5 play an important role.

Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Model Question Paper Set 5

Time: 2 : 15 Mts.

सामान्य निर्देशः

1. पहला पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए है।
2. कुल 6 गतिविधियाँ हैं। सभी के उत्तर लिखने हैं।
3. दो गतिविधियों में विकल्प हैं।

गतिविधि 1
सूचना: ‘मीठा संतरा’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

मैं जब भी शिलांग में बिताए दिनों को याद करता हूँ तो मुझे बूढी कांग याद आती है। वहाँ मैं मल्की हिल्स में रहता था। वह हमारे घर के पास ही छोटी सी गुमटी में बैठी मौसमी फल बेचती थी। संतरे, केले, प्लम, पाइनेपल व उबले शकरकंद, बिस्कुट, चॉकलेट व पीपरमेंट स्कूली बच्चे उसके नियमित ग्राह थे।

क) लेखक कहाँ रहता था?
अ) मल्की हिल्स
आ) होटल
इ) दूकान में
ई) गुमटी में
उत्तर:
अ) मल्की हिल्स

ख) लेखक को किसकी याद आती है?
अ) संतरे की
आ) बूढ़ी कांग की
इ) पाइनेपल की
ई) चॉकलेट की
उत्तर:
आ) बूढ़ी कांग की

(ग) सही मिलान करें।

(क) मौसमी	(च) बच्चे
(ख) नियमित	(छ) फल
(ग) स्कूली	(ज) ग्राहक

उत्तर:

(क) मौसमी	(छ) फल
(ख) नियमित	(ज) ग्राहक
(ग) स्कूली	(च) बच्चे

गतिविधि 2.
सूचना: ‘उल्टा-पुल्टा’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

ऊपर की डाली से बंदर
जब आ गिरता है नीचे
झटपट पकड़ दूसरी डाली
हँसता है आँखें मींचे।

क) कौन डाली से गिरता है?
अ) चिपकली
आ) बंदर
इ) मेंढ़क
ई) चिडिया
उत्तर:
आ) बंदर

ख) नमूने के अनुसार एक जोड़ा चुनकर लिखिए।
जैसे: ऊपर बंदर
………
उत्तर:
नीचे मींचे

ग) इस चित्र की आशयवाली पंक्तियाँ कविता से चुनकर लिखें।
उत्तर:
ऊपर की डाली से बंदर
जब आ गिरता है नीचे।

अथवा
सूचना: ‘मिले सबको’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

बहुत जरूरी है
कि मिले सबको
उगने के लिए
थोड़ी-सी मिट्टी बूँद भर नमी
थोड़ी-सी हवा और धूप
खिलने के लिए
पकने के लिए थोड़ी सी आग

(क) ‘अग्नि’ का समानार्थक शब्द कहाँ कौन-सा है ?
(अ) उगना
(ज) मिट्टी
(आ) आग
(झ) धूप
उत्तर:
(आ) आग

(ख) नमूने के अनुसार कविता में चार पंक्तियाँ जोड़ें।

जैसे, थोड़ी सी मिट्टी
उत्तर:
थोड़ी-सी हवा
थोड़ी-सी धूप
थोड़ी-सी आग
थोड़ी-सी बारिश

गतिविधि 3
सूचना: खंड़े पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

अम्मा और स्कूटी दोनों गिरीं, धड़ाम! टुक्कू के सिर पर गूमड़ निकल आया। अम्मी की कोहनी और घुटने छिल गए। रात को दोनों बिस्तर पर लेटे थे।
(क) किसके सिर पर गूमड़ निकल आया?
उत्तर:
1 टुक्कू के

(ख) ट्राफिक दुर्घटनाओं से सर्तक रहने के लिए एक पोस्टर तैयार कीजिए।
उत्तर:

गतिविधि 4
सूचना: कवितांश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

मोर मग्न मन छूम छनन छन
झूम झूमकर नाच दिखाए
खुश हो होकर गाना गाए
बरसे बादल, कलकल छलछल
तैर चली कागज़ की नैया
पूँछ उठाकर भागी गया।

(क) कौन झूम-झूमकर नाच दिखाए?
(अ) कागज़
(आ) मोर
(इ) मेंढ़क
(ई) मछली
उत्तर:
(आ) मोर

(ख) समान आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखिए।
(अ) कागज की नाव तैर चली है।
………..
उत्तर:
तैर चली कागज़ की नैया

(आ) गाय पूँच उठाकर भागी हैं।
……….
उत्तर:
पूँछ उठाकर भागी नैया

गतिविधि 5
सूचना: पाँच सार्थक शब्द ढूँढें लिखें।

(क) _______
(ख) _______
(ग) _______
(घ) _______
(ड) _______
उत्तर:
क) गाय
ख) कागज
ग) बादल
घ) नाव
ङ) मेंढ़क

गतिविधि 6
सूचना: ‘सींगडी मछली सूखी क्यों नहीं’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

फिर बूढ़ी अम्मा बछडे के पास गई। उसने पूछा, “बछडे, ओ बछडे, तुमने घास क्यों नहीं खाई ?”
(क) कौन घास खाना चाहिए?
(अ) बूढ़ी अम्मा
(आ) बछड़ा
(इ) मछली
(ई) बच्चे
उत्तर:
(आ) बछड़ा

(ख) उपर्युक्त प्रसंग के आधार पर बूढ़ी अम्मा और बछड़े के बीच हुए वार्तालाप तैयार कीजिए।
उत्तर:
बूढ़ी माँ : बछड़े, ओ बछड़े!
बछड़ा : क्या है?
बूढ़ी माँ : तुम ने घास क्यों नहीं खाई ?
बछड़ा : बूढ़ी अम्मा घर की औरत ने मेरी रस्सी नहीं खोली।
बूढ़ी माँ : तो क्या?
बछड़ा : मैं क्या करूँ, तुम औरत से पूछो।
बूढ़ी माँ : ठीक है।

अथवा
सूचना: ‘इच्छू और बिनिया’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।
“नहीं, मैं अकेले नहीं, हम बहुत सारी चींडियाँ आएँगी”। बिनिया बोली।
(क)” मैं अकेले नहीं”। यह किसने कहा?
(अ) चींटी
(इ) बिनिया
(आ) भैंस
(ई) इच्छू
उत्तर:
(इ) बिनिया

(ख) उपर्युक्त प्रसंग के आधार पर इच्छू और बिनिया के बीच हुए वार्तालाप तैयार कीजिए।
उत्तर:
बिनिया : मैं अकेले नहीं हम बहुत चींटियाँ आएँगी।
इच्छू : हूँ… अरे नहीं, गुदगुदी होगी।”
बिनिया : “तू तो गन्ना होगा, गुदगुदी नहीं होगी।
इच्छू : अरे, गुदगुदी ही नहीं होगी ?
बिनिया ; मैं तो चींटी ही बन जाता हूँ।

For scoring high marks, 6th Standard Hindi Question Paper Kerala Syllabus Set 4 play an important role.

Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Model Question Paper Set 4

Time: 2 : 15 Mts.

सामान्य निर्देशः

1. पहला पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए है।
2. कुल 6 गतिविधियाँ हैं। सभी के उत्तर लिखने हैं।
3. दो गतिविधियों में विकल्प हैं।

गतिविधि 1.
सूचना: ‘रू रू’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

रू- रू की मदद से अम्मी ने धीरे-धीरे सारे बच्चों को अपनी नरम, मुलायम जेब में रख लिया। यहाँ उन्हें कोई खतरा नहीं था। चिड़ियाँ खुशी से गाने लगीं। उन्होंने रूरू को भी गाना सिखा दिया। उस रात रूरू अहिस्ता से संभलकर अम्मी की जेब में घुसा। वह चिड़ियों की बगल में दुबक गया। अब वो अकेला नहीं था।

क) किसकी मदद से अम्मी बच्चों को जेब में रख लिया ?
अ) रू रू की
आ) चिड़िया की
इ) बंदर की
ई) खरगोश की
उत्तर:
अ) रू रू की

ख) चिड़िया क्या करने लगी?
अ) गाने लगी
आ) नाचे – लगी
इ) सीखने लगी
ई) पढ़ने लगी
उत्तर:
अ) गाने लगी

(क) नरम, मुलायम	(च) संभलकर अम्मी की जेब में घुस
(ख) रूरू अहिस्ता से	(छ) दुबक गया
(ग) चिड़ियों की बगल में	(ज) जेब

उत्तर:

(क) नरम, मुलायम	(ज) जेब
(ख) रूरू अहिस्ता से	(च) संभलकर अम्मी की जेब में घुस
(ग) चिड़ियों की बगल में	(छ) दुबक गया

गतिविधि 2
सूचना: ‘बादल’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

नन्हे जल-कण, गए भाप बन
उसी भाप ने ठंडक पाई.
बादल बरसे, बरसा आई
करते गडगड, आते बढ़बढ़
बिजली बादल को चमकाए
अँधियारे में राह दिखाए

क) किसने ठंडक पाई ?
अ) नन्हे जल-कण
आ) भाप
इ) बादल
ई) बिजली
उत्तर:
आ) भाप

ख) नमूने के अनुसार एक जोड़ा चुनकर लिखिए।
जैसे: पाई आई
……………
उत्तर:
चमकाए दिखाए

ग) इस आशयवाली पंक्तियाँ कविता से चुनकर लिखें।
बिजली बादल को चमकाती है। अंधियारे में प्रकाश फैलाकर राह दिखाती है।
उत्तर:
करते गड़गड़, आते बढ़बद

अथवा
सूचना: ‘उल्टा-पुल्टा’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।
चींटी गिरती, मकडे गिरते
गिरगिट गिरतें, और संभलते
गिरने पर वे साहस खोकर
कभी न अपनी आँखें मलते।

(क) कविता में “धैर्य” के लिए प्रयुक्त शब्द कौन-सा हैं?
(अ) गिरना
(आ) संभालना
(ज) साहस
(झ) आँख
उत्तर:
(ज) साहस

(ख) नमूने के अनुसार कविता में चार पंक्तियाँ जोड़ें।

जैसे, गिरने वाला मकडा
……..
……..
……..
उत्तर:
संभालनेवाला मकड़ा
आँख मलनेवाला मकड़ा
गिरने वाला चिपकली

गतिविधि 3
सूचना: खंड़े पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

जब मैं सवेरे सड़क पर खेलने चला गया तो तुमने नौकर से पकड़ मंगवाया और कहा, ‘सड़क पर गया तो टॉंग तोड़ दूँगी।’ भला यह भी कोई स्वतंत्रता है?
(क) लेखक कहाँ खेलने के लिए गया?
(अ) नदी पर
(आ) झील पर
(इ) सड़क पर
(ई) मैदान पर
उत्तर:
(इ) सड़क पर

(ख) अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस’ के आधार पर पोस्टर तैयार करें।
उत्तर:

गतिविधि 4
सूचना: कवितांश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

बहुत ज़रूरी है
मिले सबको पंख
और उड़ने के लिए
खुला एक आसमान
उससे भी ज्यादा जरूरी
कि मिले सबको
जीने के लिए ज़मीन

(क) सबको उड़ने के लिए क्या आवश्यक है?
(अ) पंख
(आ) ज्यादा
(इ) ज़मीन
(ई) कार
उत्तर:
(अ) पंख

(ख) समान आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखिए।
(अ) उड़ने के लिए खुला आसमान चाहिए।
………..
उत्तर:
और उड़ने के लिए
खुला एक आसमान

(आ) जीने के लिए जमीन ज़रूरी है।
………..
उत्तर:
कि मिले सबको
जीने के लिए जमीन

गतिविधि 5
सूचना: पाँच सार्थक शब्द ढूँढें लिखें।

(क) _______
(ख) _______
(ग) _______
(घ) _______
(ड) _______
उत्तर:
क) पाँव
ख) साइकिल
ग) सिर
घ) नींद
ङ) तैरना

गतिविधि 6
सूचना: ‘मुन्नू की स्वतंत्रता’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

‘सड़क पर गया तो टांग तोड़ दूंगी’। ‘भला यह भी कोई स्वतंत्रता है?’
(क) ‘सड़क पर गया तो टांग तोड़ दूँगी किसने कहा?
(अ) मुन्नू ने
(आ) मुन्नू की बहन ने
(इ) मुन्नू की माँ ने
(ई) मुन्नू के पिता ने
उत्तर:
(इ) मुन्नू की माँ ने

(ख) सड़क पर खेलने से संबंधित माँ और लड़के के बीच हुए वार्तालाप तैयार कीजिए।
उत्तर:
माँ : अरे, तुम कहाँ जाकर खेलते थे?
लड़का : मैदान में
माँ : झूठ मत बोलो। नौकर रामू ने कहा कि तुम सड़क पर खेलते थे।
लड़का : पर माँ ऐसे खेलने से क्या हो सकता है?
माँ : सड़क पर खेलने से दुर्घटनाएँ होती है। सड़क पर हमेशा गाडियाँ चलाती है।
लड़का : पर मैं उस समय कोई गाड़ी नहीं देखी।
माँ : दूसरी बार सड़क पर गया तो टाँग तोड दूँगी।
लड़का : क्या यही है स्वतंत्रता ?

अथवा
सूचना: ‘इच्छू और बिनिया’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।
“इच्छू ये चींटियाँ मिठाई कैसे ढूँढ लेती हैं?” घूमते- घूमते अगर कोई चींटी मिठाई के पास पहुँच जाए तो सबको बता देती है।”

(क) कौन मिठाई ढूँढ लेती है?
(अ) मेंढक
(आ) चींटी
(ई) भैंस
(इ) कबूतर
उत्तर:
(आ) चींटी

(ख) उपर्युक्त प्रसंग के आधार पर संवाद लेखन तैयार कीजिए।
उत्तर:
बिनिया : इच्छू, ये सब चींटियाँ मिठाई कैसे ढूँढ लेती हैं?
इच्छू : मिठाई ढूँढकर सब मिलकर खाती है।
बिनिया : मुझको चींटी बननी है इच्छू, तुझको क्या बनना है?
इच्छू : मुझे भैंस बनना है।

Malayalam is an important subject for students studying in Kerala. In Class 6, students learn various prose lessons, poems, and grammar topics and Class 6 Malayalam Kerala Padavali & Adisthana Padavali Question Paper Pdf with Answers that improve their understanding of the language. Students use Kerala Syllabus 6th Standard Question Papers and Answers for practice.

The syllabus prepared by the Kerala Board of Public Examinations focuses on developing reading skills and creative writing abilities and Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper.

Class 6 Malayalam Model Question Paper

Malayalam Model Question Paper Class 6 Kerala Syllabus, Class 6 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper help students understand how the Malayalam exam is structured. 6th Standard Adisthana Padavali Question Paper, Malayalam Question Paper Class 6 provide practice in answering questions from prose, poetry, and grammar sections.

Class 6 Adisthana Padavali & Kerala Padavali Annual Exam Question Paper

Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Pdf

• Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 1
• Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 2
• Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 3
• Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 4
• Class 6 Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 5

Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Pdf

• Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 1
• Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 2
• Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 3
• Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 4
• Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Question Paper Set 5

Samagra Class 6 Malayalam Model Question Paper, Adisthana Padavali Class 6 Question Paper help students identify important lessons and common question patterns. Practicing these Class 6 Adisthana Padavali Annual Exam Question Paper also helps students improve their writing style and clarity.

The Malayalam exam generally includes comprehension questions, short answers, grammar exercises, and composition writing. Regular reading and writing practice of Class 6 Kerala Padavali Annual Exam Question Paper help students score better marks.

For scoring high marks, 6th Standard Hindi Question Paper Kerala Syllabus Set 3 play an important role.

Kerala Syllabus 6th Standard Hindi Model Question Paper Set 3

Time: 2 : 15 Mts.

सामान्य निर्देशः

1. पहला पंद्रह मिनिट का कूल ऑफ टाइम प्रश्न पत्र वाचन के लिए है।
2. कुल 6 गतिविधियाँ हैं। सभी के उत्तर लिखने हैं।
3. दो गतिविधियों में विकल्प हैं।

गतिविधि 1
सूचना: ‘रू रू’ कहानी का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

रू- रू एक कंगारू का बच्चा था। कंगारु के बच्चों को जोइस कहते हैं। वैसे ही जैसे कुत्ते के बच्चे को पिल्ला और बिल्ली के बच्चे को बिलौटा कहते हैं। उसकी अम्मा उसे रू-रू बुलाती थी क्योंकि वह हमेशा रोता रहता था।

क) रूरू कौन है?
अ) कंगारू का बच्चा
आ) कुत्ते का बच्चा
इ) चिडिया का बच्चा
ई) बिल्ली का बच्चा
उत्तर:
अ) कंगारू का बच्चा

ख) रू-रू हमेशा क्या करता रहता है?
अ) सोता रहता है.
आ) रोता रहता है।
इ) खेलता रहता है
ई) खाता रहता है
उत्तर:
आ) रोता रहता है।

(ग) सही मिलान करें।

अ	आ
कुत्ता	जोइस
कंगारू	बिलौटा
बिल्ली	पिल्ला

उत्तर:

अ	आ
कुत्ता	पिल्ला
कंगारू	जोइस
बिल्ली	बिलौटा

गतिविधि 2
सूचना: ‘नीली चिड़िया’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

इस डाली से उस डाली पर
उड उड जाने वाली चिडिया
लाख बुलाऊँ लेकिन मेरे
पास न आने वाली चिड़िया।

क) कविता में ‘पक्षी के लिए किस शब्द का प्रयोग किया है?
अ) चिडिया
इ) डाली
आ) लाख
ई) पास
उत्तर:
अ) चिडिया

ख) नमूने के अनुसार कविता में चार पंक्तियाँ जोड़ें।

जैसेः फुदककर चलने वाली चिडिया
उत्तर:
फुदककर चलनेवाली चिडिया
घर बनानेवाली चिडिया
गीत सुनानेवाली चिडिया
फर-फर उडनेवाली चिडिया
पानी पीनेवाली चिडिया

अथवा
सूचना: ‘बादल’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।
मोर मगन मन छूम छनन छन
झऊम झूमकर नाच दिखाए
खुश हो होकर गाना गाए
बरसे बादल, कलकल छलछल
तैर चली कागज़ की नैया
पूँछ उठाकर भागी गया।

(क) झूम-झूमकर कौन नाचता है?
(अ) बादल
(आ) मोर
(झ) नैया
(ज) कागज़
उत्तर:
(आ) मोर

(ख) नमूने के अनुसार एक जोड़ा चुनकर लिखें।
जैसे, नैया गया
………
उत्तर:
दिखाए गए

(ग) इस चित्र की आशयवाली पंक्तियाँ कविता से चुनकर लिखें।

उत्तर:
मोर मग्न मन
छुम छनन छन
झूम झूमकर नाच दिखा

गतिविधि 3
सूचना: खंड़े पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

वह चिड़ियों की बगल में दुबक गया। अब वो अकेला नहीं था। उस रात रूरू बहुत खुशी में था।
(क) अब वो अकेला नहीं था। यहाँ ‘वो’ कौन है?
उत्तर:
रू- रू

(ख) अंतर्राष्ट्रीय मित्तता दिवस’ विषय पर पोस्टर तैयार करें।
उत्तर:

गतिविधि 4
सूचना: कवितांश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

चिडिया रानी चिडिया रानी
तुम हो पेडों की रानी
सुबह सबेरे उठ जाती हो
न जाने क्या गाती हो

(क) चिडिया रानी कब उठ जाती है?
(अ) सुबह
(आ) रात
(इ) दुपहर
(ई) शाम
उत्तर:
(अ) सुबह

(ख) समान आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखिए।
(अ) पता नहीं, तुम सबेरे उठकर क्या गाती हो?
…………..
उत्तर:
सुबह सबेरे उठ जाती हो
न जाने क्या गाती हो

(आ) चिडिया पेडों की रानी हो।
…………..
उत्तर:
चिडिया रानी चिडिया रानी
तुम हो पेड़ों की रानी हो

गतिविधि 5
सूचनाः पाँच सार्थक शब्द ढूँढें लिखें।

(क) _______
(ख) _______
(ग) _______
(घ) _______
(ड) _______
उत्तर:
क) परिवार
ख) कंगारू
ग) जल
घ) जेब
ङ) बादल
क) अम्मी की जेब में

गतिविधि 6
सूचना: ‘रू रू’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।

रू-रू की मदद से अम्मी ने धीरे-धीर सारे बच्चों को अपनी नरम, मुलायम जेब में रख लिया। यहाँ उन्हें कोई खतरा नहीं था। चिडियाँ खुशी से गाने लगी।

(क) बच्चों को कहाँ सुरक्षित रखा?
(अ) अम्मी की जेब में
(आ) रूरू की जेब में
(इ) चिडिया का जेब में
(ई) भालू की जेब में
उत्तर:
(अ) अम्मी की जेब में

(ख) अगले दिन चिडिया के मित्र बच्चों से मिलने आए। दोनों की बातचीत की पूर्ति करें।
हाथी : कंगारू की जेब में सोना कैसा था?
बच्चा : हम आराम से सो
हाथी : …………….
बच्चा : …………….
हाथी : …………….
बच्चा : …………….
उत्तर:
बच्चा : हम आराम से सोए।
मेंढ़क : क्या तुम्हारे साथ और कोई है?
बच्चा : हाँ, रूरू भी हमारे साथ हैं।
हाथी : अच्छा।
बच्चा : हम रूरू को भी गीत गाने को सिखाया।

अथवा
सूचना: ‘सींगडी मछली सूखी क्यों नहीं’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर लिखें।
सींगडी बोली, “बूढी अम्मा, बूढ़ी अम्मा, घास बढ गई है। मुझे धूप ही नहीं मिली तो मैं कैसे सूखूँ। मुझसे क्यों पूछती हो? घास से पूछो।”
(क) मुझे धूप ही नहीं मिली – किसने कहा?
(अ) बूढी अम्मा
(आ) घास
(इ) सींगडी
(ई) चींटी
उत्तर:
(इ) सींगडी

(ख) बूढी अम्मा और सींगडी के बीच की बातचीत की पूर्ति करें।
बूढी अम्मा : सींगडी, ओ सींगडी तुम क्यों नहीं सूखी?
सींगडी : मैं कैसे सूखें?
बूढी अम्मा : ………..
सींगडी : ………..
बूढी अम्मा : ………..
सींगडी : ………..
उत्तर:
बूढी अम्मा : सींगडी, ओ सींगडी तुम क्यों नहीं सूखी?
सींगडी : मैं कैसे सूखें?
बूढी अम्मा : कया हुआ?
सींगडी : घास बढ़ गयी है।
सींगडी : घास बढ़ गयी है।
सींगडी : मुझे धूप नहीं मिले तो मैं कैसे सूखे? मुझसे क्यों पूछती हो? घास से पूछो?

Class 6 is an important stage in a student’s academic journey. At this level, students begin to learn many new concepts across different subjects. To prepare well for examinations, practicing Kerala Syllabus 6th Standard Question Papers 2025 2026 and Answers & Previous Year Question Paper Class 6 Kerala Syllabus English Medium are very helpful. These Class 6 Annual Exam Model Question Paper help students understand the exam pattern and improve their confidence.

The syllabus followed in Kerala schools is prepared by the Kerala Board of Public Examinations. The board designs the curriculum to ensure that students develop a clear understanding of each subject while also improving their analytical and language skills.

One of the best ways to prepare for exams is by practicing Std 6 Annual Exam Model Question Paper 2026, which help students understand the structure of the examination and the type of questions asked in different subjects.

Class 6 Annual Exam Model Question Paper 2026 SCERT

Subjects Included in Kerala Syllabus 6th Standard Question Papers English Medium

Samagra Shiksha Kerala Class 6 Annual Exam Question Paper includes several important subjects that help students build a strong academic foundation. These subjects include:

• 6th Standard Maths Question Paper with Answers Kerala Syllabus
• Class 6 Basic Science Question Paper Kerala Syllabus
• Class 6 Social Science Question Paper Kerala Syllabus
• 6th Standard English Question Paper Kerala Syllabus
• Malayalam Question Paper Class 6 Kerala Syllabus
• 6th Standard Hindi Question Paper Kerala Syllabus

Each subject requires a different approach to preparation. Mathematics requires regular practice, while language subjects focus more on reading, grammar, and writing skills. Science and Social Science require clear understanding of concepts and proper revision of lessons.

Importance of SCERT Class 6 Model Question Paper 2026

Model Question Paper Class 6 Kerala Syllabus are prepared according to the latest syllabus and exam format. These 6th Std Annual Exam Model Question Paper help students become familiar with the structure of the question paper and the marking scheme.

By solving Class 6 Kerala Syllabus Model Question Paper regularly, students can improve their problem-solving ability and learn how to manage time during exams. Practice also helps them identify topics that require additional revision.

Importance of Previous Year Question Paper Class 6 Kerala Syllabus English Medium

Kerala Syllabus 6th Standard Previous Year Question Papers give students a better idea about how questions were asked in earlier examinations. 6th Std Previous Year Question Paper help students recognize commonly repeated topics and understand the level of difficulty in the exam.

Practicing Class 6 Previous Year Question Paper Kerala Syllabus also allows students to evaluate their preparation and improve answer presentation.

Conclusion

Kerala Syllabus Samagra Shiksha Kerala Question Paper Class 6 are valuable resources for effective exam preparation. SCERT Model Question Paper Class 6 help students practice regularly, understand the exam pattern, and build confidence before the final examination. With consistent practice and proper revision, students can perform well and achieve good results in their Class 6 exams.

After completing the syllabus, Class 6 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 5 Malayalam Medium test students’ understanding.

Class 8 Social Science Model Question Paper Set 5 Malayalam Medium

സമയം: 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• ആകെ സമയത്തിൻറെ ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• 6 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതണം. ചോദ്യങ്ങളിലെ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം ഉത്തരം എഴുതണം. ചോയ്സുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ A, B എന്നീ പിരിവുകളിൽ ഒന്നിന് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
(A) a) ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന ഭൂപടത്തിൽ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പേരുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

Answer:
A. ഏഷ്യ
B. ആഫ്രിക്ക
C. അന്റാർട്ടിക്ക
D. തെക്കേ അമേരിക്ക

b) ഏഷ്യയെയും യൂറോപ്പിനെയും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്ന പർവതത്തിന്റെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
യൂറൽ പർവതനിര

അല്ലെങ്കിൽ

(B) a) അന്റാർട്ടിക്കയിലെ പ്രധാന സസ്യജന്തുജാലങ്ങൾ ചുവടെയുള്ള ചിത്രങ്ങളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവരെ തിരിച്ചറിയുക.

Answer:
i. പായലുകൾ
ii പെൻഗ്വിൻ
iii. സീലുകൾ

b) പൂർണ്ണമായും അന്റാർട്ടിക്ക ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സമുദ്രത്തിന്റെ പേരെന്ത്?
Answer:
ദക്ഷിണ സമുദ്രം

c) വിവിധ പഠനങ്ങൾക്കായി അന്റാർട്ടിക്കയിൽ ഇന്ത്യ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുളള രണ്ട് ഗവേഷണ കേന്ദ്രങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മൈത്രി, ഭാരതി

Question 2.
a) ഭരണഘടനയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ചില ചിത്രങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഓരോന്നിന്റെയും സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.

Answer:
ഹമ്മുറാബിയുടെ നിയമസംഹിത: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പഴക്കംചെന്ന നിയമസംഹിതകളിൽ ഒന്നാണ് പുരാതന ബാബിലോണിയയിലെ ഭരണാധികാരിയായിരുന്ന ഹമ്മുറാബിയുടെ (ബി.സി.ഇ. 1792-1750) നിയമസംഹിത.
മാഗ്ന കാർട്ട രാജാക്കന്മാരുടെ ഏകാധിപത്യത്തിനെതിരെ സി. ഇ. 1215-ൽ ജോൺ രാജാവിനെ തടഞ്ഞുവെച്ച് ജനങ്ങൾ ഒപ്പുവയ്പിച്ച പ്രമാണമാണ്
മാഗ്ന കാർട്ട മഹത്തായ വിപ്ലവം: രാജാധികാരം പാർലമെൻറിൻറെ നിയന്ത്രണങ്ങൾക്ക് വിധേയമായി.
ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം: ‘സ്വാതന്ത്ര്യം, സമത്വം, സാഹോദര്യം’ എന്നീ മുദ്രാവാക്യങ്ങൾ ഉയർത്തി ഫ്രഞ്ച് ജനത 1789-ൽ നടത്തിയ വിപ്ലവമാണിത്.

b) ഭരണഘടന എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഒരു രാഷ്ട്രത്തിലെ ഗവൺമെൻറിൻറെ സംഘാടനത്തിനും പ്രവർത്തനത്തിനും ആവശ്യമായ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ, തത്വങ്ങൾ, വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയടങ്ങിയ ആധികാരിക രേഖയാണ് ഭരണഘടന.

Question 3.
(A) a) മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക. ചിത്രങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഓരോ സ്മാരകങ്ങളുടെയും പേരുകൾ എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

Answer:
A. മുനിയറ
B. കല്ലറ
C. നാട്ടുകല്ല്
D. കുടക്കല്ല്

b) മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശരിയായ പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
i. മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങൾ ഇന്ത്യയിലുടനീളം കാണപ്പെടുന്നു.
ii. മഹാശിലായുഗം വെങ്കലയുഗം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
iii. മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങൾ പ്രാചീനകാലത്തെ ശവസംസ്കാര രീതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
iv. മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങൾ ഉത്തരേന്ത്യയിൽ മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ.
Answer:
iii. മഹാശിലാസ്മാരകങ്ങൾ പ്രാചീനകാലത്തെ ശവസംസ്കാര രീതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) സംഘ കാലഘട്ടത്തിലെ തിണകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക.

തിണകൾ	ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകൾ	ഉപജീവന മാർഗങ്ങൾ
കുറിഞ്ചി	കാട്, മല	…..a)…..
..b)…..	പുൽമേടുകൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ	കന്നുകാലി മേയ്ക്കൽ
പാലൈ	….c)…..	കൊള്ളയും കവർച്ചയും
മരുതം	വയൽപ്രദേശം	…..d)…..
….e)…..	തീരപ്രദേശം	മീൻപിടുത്തം, ഉപ്പുകുറുക്കൽ

Answer:
a) വനവിഭവ ശേഖരണം, വേട്ടയാടൽ
b) മുല്ല
c) വരണ്ടപ്രദേശം
d) കൃഷി
e) നെയ്തൽ

Question 4.
പൊതുജനങ്ങളിൽ നിന്നും പണം നിക്ഷേപമായി സ്വീകരിക്കുകയും ആവശ്യക്കാർക്ക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ച് പണം വായ്പയായി നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളാണ് ബാങ്കുകൾ.
a) ഇന്ത്യയുടെ കേന്ദ്ര ബാങ്ക് ഏതാണ്?
Answer:
റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ

b) അതിന്റെ ധർമ്മങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ലോ ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
A. ഒരുരൂപ നോട്ട് ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ കറൻസി നോട്ടുകളും അച്ചടിച്ചിറക്കുന്നു.
B. വായ്പ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
C. ബാങ്കുകളുടെ ബാങ്ക് എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
D. ഗവൺമെന്റിന്റെ ബാങ്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

Question 5.
വിദേശികളുടെ ആധിപത്യത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട ഏഷ്യൻ രാജ്യമായിരുന്നു ജപ്പാൻ.
a) ഷോഗൺ ഭരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ജപ്പാനിലെ ഫ്യൂഡൽ പ്രഭുക്കൻമാർ	…..(i)…..
യോദ്ധാക്കളുടെ വിഭാഗം	…..(ii)….

Answer:
i. ഡെയ്മിയോകൾ
ii. സമുറായികൾ

b) ജപ്പാനിലെ പരമ്പരാഗത വസ്ത്രം ഏത്?
Answer:
കിമോണോ

c) ജപ്പാനിലെ പരമ്പരാഗത മതവിശ്വാസമായ ഷിൻറോയിസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ദൈവത്തിന്റെ പാത” എന്നാണ് ഷിൻ ്റോ എന്ന വാക്കിനർഥം.
• ആരാധനാമൂർത്തികളെ പൊതുവെ ‘കാമി’ എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്.
• സൂര്യദേവതയായ അമതരേസു ആയിരുന്നു ഇതിൽ പ്രധാനം.

Question 6.
a) ജലത്തിന്റെ ചാക്രിക ചലനത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രക്രിയകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

A	B
ബാഷ്പീകരണം	…….i)……
……ii)……	വായുവിലെ ജലബാഷ്പം (നീരാവി) തണുത്ത് ജലമായി മാറുന്ന പ്രക്രിയ.
വർഷണം	…….iii)……

Answer:
ഒരു ദ്രാവകം താപത്തിൻറ സഹായത്താൽ വാതകാവസ്ഥയിലേക്ക് മാറുന്ന പ്രക്രിയ. ഘനീകരണം
തുടർച്ചയായ ഘനീകരണത്തിലൂടെ മേഘങ്ങളിലെ ജലകണികകളുടെ വലുപ്പവും ഭാരവും കൂടുമ്പോൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ തങ്ങിനിൽക്കാനാവാതെ അവ ദ്രാവകരൂപത്തിലോ ഖരരൂപത്തിലോ ഭൂമിയിലേക്ക് പതിക്കുന്ന പ്രക്രിയ.

b) ജലപരിവൃത്തി എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഭൂമിക്കുള്ളിലും ഭൗമോപരിതലത്തിലും അന്തരീക്ഷ ത്തിലുമായുളള ജലത്തിൻ ്റെ ചാക്രികചലനമാണ് ജലപരിവൃത്തി.

c) അതിന്റെ ചാക്രിക ചലനം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഭൗമോപരിതലത്തിലെ വിവിധ ജലസ്രോതസ്സുകളിലെ ജലം ബാഷ്പീകരണത്തിലൂടെ നീരാവിയായി മാറുന്നു. ഇങ്ങനെ അന്തരീക്ഷത്തിലെത്തുന്ന നീരാവി ഘനീഭവിച്ച് മേഘങ്ങൾ രൂപംകൊള്ളുന്നു. മേഘങ്ങൾ കൂടാതെ മൂടൽമഞ്ഞ്, തുഷാരം എന്നിവയും
ഘനീകരണത്തിൻറെ മറ്റ് രൂപങ്ങളാണ്. വർഷണത്തിലൂടെ മേഘങ്ങളിലെ ജലകണികകൾ ഭൂമിയിലേക്ക് പതിക്കുന്നു.

After completing the syllabus, Class 6 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 4 Malayalam Medium test students’ understanding.

Class 8 Social Science Model Question Paper Set 4 Malayalam Medium

സമയം: 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• ആകെ സമയത്തിൻറെ ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• 6 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതണം. ചോദ്യങ്ങളിലെ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം ഉത്തരം എഴുതണം. ചോയ്സുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ A, B എന്നീ പിരിവുകളിൽ ഒന്നിന് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
ഭൂമിയിൽ ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് സമുദ്രങ്ങൾ വഹിക്കുന്ന പങ്ക് നിർണ്ണായകമാണ്.
a) സമുദ്രങ്ങളും അവയുടെ സവിശേഷതകളും ക്രമരഹിതമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ ശരിയായി എഴുതുക.

സമുദ്രങ്ങൾ	സവിശേഷത
a. പസഫിക് സമുദ്രം	i. ഇംഗ്ലീഷ് അക്ഷരമാലയിലെ ‘S’ നോട് സാമ്യമുളളതാണ് ഇതിന്റെ ആകൃതി.
b. അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രം	ii. ഭൗമോപരിതലത്തിന്റെ മൂന്നിലൊന്ന് ഭാഗത്തോളം ഈ സമുദ്രത്താൽ ആവരണം ചെയ്തിരിക്കുന്നു.
C. ഇന്ത്യൻ സമുദ്രം	iii. ആർട്ടിക് ഒഴികെ മറ്റെല്ലാ സമുദ്രങ്ങളുമായും അതിർത്തി പങ്കിടുന്നു.
d. ദക്ഷിണ സമുദ്രം	iv. ബംഗാൾ ഉൾക്കടൽ, അറബിക്കടൽ എന്നിവ ഈ സമുദ്രത്തിൻറെ ഭാഗങ്ങളാണ്.

A. a – iii, b – iv, c – i, d – ii
B. a – ii,b – i, c – iv, d – iii
C. a – iv, b – iii, c – i, d – i
D. a – i, b – iv, c – ii, d – iii
Answer:
B. a – ii,b – i, c – iv, d – iii

b) ആർട്ടിക് സമുദ്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
ഭൂരിഭാഗവും ആർട്ടിക് വൃത്തത്തിനുള്ളിലായി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സമുദ്രമാണ് ആർട്ടിക് സമുദ്രം.ആർട്ടിക് സമുദ്രത്തിലാണ് ഉത്തരധ്രുവം ഉള്ളത്.
ഏറ്റവും ചെറുതും ആഴം കുറഞ്ഞതുമായ സമുദ്രമാണിത്. വർഷത്തിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഇവിടം മഞ്ഞുറഞ്ഞ അവസ്ഥയിലാണ്.
മൊല്ലോയ് ഗർത്തമാണ് ഈ സമുദ്രത്തിലെ ഏറ്റവും ആഴമേറിയ ഭാഗം.
ഏഷ്യ, യൂറോപ്പ്, വടക്കേ അമേരിക്ക എന്നീ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ വടക്കേ അതിർത്തി കൂടിയാണ് ആർട്ടിക് സമുദ്രം.

Question 2.
ഉടമസ്ഥതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ബാങ്ക് അക്കൗണ്ടുകളെ പ്രധാനമായും മൂന്നായി തരം തിരിക്കാം.
a) നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്തുകൊണ്ട് ബാങ്ക് അക്കൗണ്ടിന്റെ തരം തിരിച്ചറിയുക.
i. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പേരിൽ തുടങ്ങുന്ന അക്കൗണ്ട്.
ii. ഒരു സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേരിൽ തുടങ്ങുന്ന അക്കൗണ്ട്.
iii. രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യക്തികളോ സ്ഥാപനങ്ങളോ ചേർന്ന് ആരംഭിക്കുന്ന അക്കൗണ്ട്.
Answer:

• വ്യക്തിഗത അക്കൗണ്ട്
• സ്ഥാപന അക്കൗണ്ട്
• സംയുക്ത അക്കൗണ്ട്

b) ഇന്ത്യയിൽ സ്ഥാപിതമായ ആദ്യത്തെ ബാങ്ക് ഏത്?
Answer:
ബാങ്ക് ഓഫ് ഹിന്ദുസ്ഥാൻ

c) നെടുങ്ങാടി ബാങ്കിന്റെ ആസ്ഥാനം എവിടെയാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.
Answer:
കോഴിക്കോട്

Question 3.
മിക്ക രാജ്യങ്ങൾക്കും അവയുടെ നിലനിൽപ്പിനും ഭരണത്തിനും സഹായിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളടങ്ങിയ ഒരു ഏകീകൃത രേഖയാണ് ഭരണഘടന.
a) ഹമ്മുറാബിയുടെ നിയമസംഹിതയുടെ പ്രാധാന്യം എന്ത്?
Answer:
ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പഴക്കംചെന്ന നിയമസംഹിതകളിൽ ഒന്നാണ് പുരാതന ബാബിലോണിയയിലെ ഭരണാധികാരിയായിരുന്ന ഹമ്മുറാബിയുടെ (ബി.സി.ഇ. 1792-1750) നിയമസംഹിത. ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങളെ ധിക്കരിക്കാൻ ആർക്കും അധികാരമില്ല എന്ന് ഈ നിയമസംഹിത അനുശാസിക്കുന്നു.

b) ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

A	B
മാഗ്ന കാർട്ട	ഇംഗ്ലണ്ടിൽ പാർലമെൻറിന് അധികാരം നൽകുന്ന ഭരണഘടനാ രൂപീകരണത്തിന് ഇത് വഴിയൊരുക്കി.
മഹത്തായ വിപ്ലവം	രാജാവും ഭരണകൂടവും നിയമത്തിന് അതീതരല്ല.
അമേരിക്കൻ സ്വാതന്ത്ര്യ പ്രഖ്യാപനം	രാജാധികാരത്തിനെതിരെ ജനങ്ങളുടെ പരമാധികാരം എന്ന ആശയം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടത് ഈ വിപ്ലവത്തിലൂടെയാണ്.
ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം	ഗവൺമെൻറിനെ നീക്കം ചെയ്യാൻ ജനങ്ങൾക്ക് അധികാരമുണ്ട് എന്ന് ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ഈ പ്രഖ്യാപനത്തിലൂടെ കഴിഞ്ഞു.

Answer:

A	B
മാഗ്ന കാർട്ട	രാജാവും ഭരണകൂടവും നിയമത്തിന് അതീതരല്ല.
മഹത്തായ വിപ്ലവം	ഇംഗ്ലണ്ടിൽ പാർലമെൻറിന് അധികാരം നൽകുന്ന ഭരണഘടനാ രൂപീകരണത്തിന് ഇത് വഴിയൊരുക്കി.
അമേരിക്കൻ സ്വാതന്ത്ര്യ പ്രഖ്യാപനം	ഗവൺമെൻറിനെ നീക്കം ചെയ്യാൻ ജനങ്ങൾക്ക് അധികാരമുണ്ട് എന്ന് ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ഈ പ്രഖ്യാപനത്തിലൂടെ കഴിഞ്ഞു.
ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം	രാജാധികാരത്തിനെതിരെ ജനങ്ങളുടെ പര മാധികാരം എന്ന ആശയം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടത് ഈ വിപ്ലവത്തിലൂടെയാണ്.

(B) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സവിശേഷതകൾ ഭരണഘടനയുടെ ആമുഖത്തിൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന ഏതെല്ലാം ലക്ഷ്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു?

സവിശേഷതകൾ	ലക്ഷ്യങ്ങൾ
രാഷ്ട്രത്തിന് ഔദ്യോഗിക മതമില്ല	…(i)…
ജനങ്ങൾ പരമാധികാരികൾ	…(i i )…
തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തി രാഷ്ട്രത്തലവൻ	…(i i i )…
ബാഹ്യ ഇടപെടലുകൾ ഇല്ലാതെ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുവാനുളള രാഷ്ട്രത്തിന്റെ അധികാരം	…..(iv)….
അസമത്വങ്ങൾ കുറച്ച് സാമൂഹ്യ നീതി ഉറപ്പാക്കുന്നു.	…(v)…

Answer:
i. മതേതരത്വം
ii. ജനാധിപത്യം
iii. റിപ്പബ്ലിക്
iv. പരമാധികാരം
v. സ്ഥിതിസമത്വം

Question 4.
1870 കളിൽ ജപ്പാൻ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന് തുടക്കം കുറിച്ചു.
a) നൽകിയിരിക്കുന്ന ഫ്ലോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
i. ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും വിദ്യാ ഭ്യാസം നിർബന്ധമാക്കി.
ii. പാശ്ചാത്യ മാതൃകകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുളള പാഠ്യപദ്ധതി രൂപപ്പെടുത്തി
രാജ്യത്തോടുളള കൂറിനും ജാപ്പനീസ് ചരിത്ര ത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനും ഊന്നൽ നൽകി.
കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളെ ബഹുമാനിക്കുന്നതി നും രാജ്യത്തോട് വിശ്വസ്തരായിരിക്കുന്നതിനും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പ്രാധാന്യം നൽകി.

b) ഫുക്കോകു കോഹി’ എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
Answer:
സമ്പന്നമായ രാജ്യം, ശക്തമായ സൈന്യം

Question 5.
(A) ജനങ്ങളും രാഷ്ട്രവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സജീവമായി നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നത് ഗവൺ മെന്റാണ്.
a) രാഷ്ട്രവും ഗവൺമെൻറും തമ്മിലുള്ള താരതമ്യത്തിനായി കിരൺ ശേഖരിച്ച വിവ രങ്ങളാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ അവ ഉചിതമായി ക്രമീകരിക്കുക.

• പരമാധികാരമുണ്ട്
• മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നതാണ്
• വിശാലമായ സങ്കല്പനമാണ്
• ഒരു സ്ഥിരസ്ഥാപനമാണ്
• രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമാണ്
• എല്ലാ ജനങ്ങളും ഇതിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു
• ഭരണാധികാരികളും ഉദ്യോഗസ്ഥരും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• പരമാധികാരം വിനിയോഗിക്കുന്നത് ഈ ഏജൻസിയിലൂടെയാണ്.

രാഷ്ട്രം	ഗവൺമെന്റ്

Answer:

രാഷ്ട്രം	ഗവൺമെന്റ്
പരമാധികാരമുണ്ട്	മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നതാണ്
വിശാലമായ സങ്കല്പനമാണ്	രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമാണ്
ഒരു സ്ഥിരസ്ഥാപനമാണ്	ഭരണാധികാരികളും ഉദ്യോഗസ്ഥരും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
എല്ലാ ജനങ്ങളും ഇതിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.	പരമാധികാരം വിനിയോഗിക്കുന്നത് ഈ ഏജൻസിയിലൂടെയാണ്.

b) രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ജനസംഖ്യ
ഭൂപ്രദേശം

(B) ആധുനിക രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം ആദ്യകാലരാഷ്ട്രങ്ങളിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു.
a) രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ ഉദ്ഭവവും വളർച്ചയും സംബന്ധിച്ച വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കൂ.

രാജാവ്-പ്രഭുക്കൾ-കർഷകർ എന്നിങ്ങനെയുള്ള അധികാര ശ്രേണിയിൽ രാജാവിന് പരിമിതമായ അധികാരം മാത്രം.	(i)
യുക്തിചിന്ത, ശാസ്ത്രബോധം, വ്യവസായ വിപ്ലവം, ദേശീയബോധം എന്നിവ ഇത്തരം രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമായി.	(ii)
വെങ്കലയുഗ സംസ്കാര കേന്ദ്രങ്ങൾ ഈ ഭരണ സംവിധാനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.	(iii)
ഒരേ വർഗത്തിലുള്ള ജനനം, പൊതുതാൽപര്യങ്ങൾ, ഒരേ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ഈ വിഭാഗം രാഷ്ട്രത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളാണ്.	(iv)
ഭരണ സംവിധാനം, നിയമം, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ ആധുനിക രാഷ്ട്രങ്ങളോട് ഏറെ സമാനത പുലർത്തുന്നവയായിരുന്നു.	(v)

Answer:
i. ഫ്യൂഡൽ രാഷ്ട്രങ്ങൾ
ii. ദേശ രാഷ്ട്രങ്ങൾ
iii. പൗരസ്ത്യ ഭരണ സംവിധാനങ്ങൾ
iv. ഗോത്ര രാഷ്ട്രങ്ങൾ
v. റോമാ സാമ്രാജ്യം

Question 6.
സ്വതന്ത്ര സ്വയംഭരണ പ്രദേശങ്ങളായി നാടുവാഴിസ്വരൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത് മധ്യകാല കേരളത്തിൻറെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക-രാഷ്ട്രീയ ബന്ധങ്ങളെ മാറ്റി മറിച്ചു.
a) മധ്യകാല കേരളത്തിലെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക-രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥകളെ നിയന്ത്രിച്ചിരുന്ന സംവിധാനം ഏത്?
Answer:
ജന്മി സമ്പ്രദായം.

b) പ്രധാന നടുവാഴി സ്വരൂപങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ആശയപടം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
i. കോലത്തുനാട്
ii. നെടിയിരുപ്പ്
iii. പെരുമ്പടപ്പ്
iv. തൃപ്പാപ്പൂർ

After completing the syllabus, Class 6 Social Science Question Paper Kerala Syllabus Set 3 Malayalam Medium test students’ understanding.

Class 8 Social Science Model Question Paper Set 3 Malayalam Medium

സമയം: 2 മണിക്കൂർ 15 മിനിറ്റ്

നിർദേശങ്ങൾ

• ആകെ സമയത്തിൻറെ ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• 6 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതണം. ചോദ്യങ്ങളിലെ ഉപചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം ഉത്തരം എഴുതണം. ചോയ്സുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ A, B എന്നീ പിരിവുകളിൽ ഒന്നിന് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

Question 1.
ഭരണഘടനകളെ അവയുടെ സ്വഭാവം, മാറ്റം വരുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ, രൂപംകൊണ്ട രീതി എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പലതായി തരംതിരിക്കുന്നു.
a) ഭരണഘടനകളുടെ തരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ലോ ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
i. ലിഖിതം
ii. അലിഖിതം
iii. ദൃഢമായത്
iv. അയവുള്ളത്
v. നടപ്പിലാക്കിയത്
vi. പരിണമിച്ചത്

b) ദൃഢമായ ഭരണഘടനയും അയവുള്ള ഭരണഘടനയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:
ദൃഢമായത്: മാറ്റം വരുത്തുന്നതിന് (ഭേദഗതി) കർക്കശമായ നടപടിക്രമങ്ങൾ ആവശ്യമുള്ള ഭരണഘടന.
അയവുള്ളത്: എളുപ്പത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ (ഭേദഗതി) കഴിയുന്ന ഭരണഘടന.

Question 2.
a) പ്രധാനപ്പെട്ട സംഘസാഹിത്യ കൃതികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്ലോ ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
i. കുറുന്തൊകൈ
ii. നറ്റിണൈ
iii. പതിറ്റുപ്പത്ത്
iv. അകനാനൂറ്

b) താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ നിന്ന് സംഘകാലത്തെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തെറ്റായ പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
i. തൊഴിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാമൂഹിക വിഭജനം നിലനിന്നിരുന്നു.
ii. സാമൂഹികമായ വേർതിരിവുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.
iii. സമൂഹം നാല് ജാതികളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടു.
iv. സ്ത്രീ പുരുഷ സമത്വം നിലനിന്നിരുന്നു.
Answer:
iii. സമൂഹം നാല് ജാതികളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടു.

Question 3.
A) ബാങ്കും ഇടപാടുകാരും തമ്മിൽ സാമ്പത്തിക ഇടപാടുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ക്രമീകരണമാണ് ബാങ്ക് അക്കൗണ്ട്.

a) നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളെ ശരിയായ രീതിയിൽ പട്ടികയിൽ ക്രമീകരിക്കുക.

• വ്യക്തികളിൽ സമ്പാദ്യശീലം വളർത്തുന്നതിന് വേണ്ടിയുള്ള നിക്ഷേപം.
• ഒറ്റത്തവണ മാത്രം നിക്ഷേപിക്കുകയും ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിന് ശേഷം നിക്ഷേപം പലിശയോടുകൂടി പിൻവലിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന നിക്ഷേപം.
• വ്യാപാരികളെയും വ്യവസായികളെയും ലക്ഷ്യം വച്ചുകൊണ്ടുള്ള നിക്ഷേപം.
• ഒരു പ്രത്യേക കാലയളവിലേക്ക് നിശ്ചിത തുക കൃത്യമായ ഇടവേളകളിൽ (ദിവസത്തിൽ, ആഴ്ചയിൽ, മാസത്തിൽ) ഈ അക്കൗണ്ടിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നു.

Answer:

b) വിദ്യാർഥികൾക്ക് ബാങ്ക് അക്കൗണ്ട് കൊണ്ടുള്ള പ്രയോജനങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
നല്ല സമ്പാദ്യ ശീലങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
വിവിധ ഗ്രാന്റുകൾ ലഭിക്കുന്നതിന്.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) a) വാണിജ്യ ബാങ്കുകളുടെയും സഹകരണ ബാങ്കുകളുടെയും രണ്ട് സവിശേഷതകൾ വീതം ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.

വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ	സഹകരണ ബാങ്കുകൾ

Answer:

വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ	സഹകരണ ബാങ്കുകൾ
നിക്ഷേപം സ്വീകരിക്കൽ, വായ്പ നൽകൽ, ലോക്കർ സൗകര്യം, എന്നീ സേവനങ്ങൾ ഇടപാടുകാർക്ക് ലഭ്യമാക്കുന്നു.	കർഷകർക്കും കൈത്തൊഴിലുകാർക്കും ചെറുകിട വ്യവസായികൾക്കും കുറഞ്ഞ പലിശ നിരക്കിൽ വായ്പകൾ ലഭ്യമാക്കുന്നു
വാണിജ്യ ബാങ്കുകളെ പൊതുമേഖല ബാങ്കുകൾ എന്നും സ്വകാര്യമേഖല ബാങ്കുകൾ എന്നും രണ്ടായി തരംതിരിക്കാം.	സ്വയംസഹായവും പരസ്പരസഹായവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ജനങ്ങളിൽ സമ്പാദ്യശീലം വളർത്തുക, നിക്ഷേപം വർധിപ്പിക്കുക, തുടങ്ങിയവയാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

b) വികസന ബാങ്കുകൾക്ക് രണ്ട് ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
ഇൻസ്ട്രിയൽ ഫിനാൻസ് കോർപ്പറേഷൻ ഓഫ് ഇന്ത്യ (IFCI)
ദേശീയ കാർഷിക ഗ്രാമ വികസന ബാങ്ക് (NABARD)

Question 4.
കിഴക്കൻ ഏഷ്യയിലെ പസഫിക് തീരത്തുള്ള ഒരു ദ്വീപസമൂഹമാണ് ജപ്പാൻ.
a) ജപ്പാന്റെ ഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് A, B, C, D എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന ദ്വീപുകൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് എഴുതുക.

Answer:
A. ഹൊക്കൈഡ്രോ
B. ഹോൺഷു
C. ഷികോകു
D. ക്യുഷു

b) ജപ്പാനിലെ ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ നദി ഏതാണ്?
i. ടോൺ നദി
ii. ഷിനാനോ നദി
iii. ഇഷികാരി നദി
iv. കിസോ നദി
Answer:
ii. ഷിനാനോ നദി

Question 5.
(A) സമുദ്രജല ചലനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന നിരവധി ഘടകങ്ങളുണ്ട്.
a) ആശയപടം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
i. തിരമാലകൾ
ii. വേലിയേറ്റവും വേലിയിറക്കവും
iii. സമുദ്രജലനിരപ്പ് ഉയരുന്നതിനെ വേലിയേറ്റമെന്നും താഴുന്നതിനെ വേലിയിറക്കമെന്നും പറയുന്നു.
iv. സമുദ്രങ്ങളിൽ നിശ്ചിതദിശയിൽ നിശ്ചിതപാതയിലൂടെ തുടർച്ചയായി ജലം ഒഴുകുന്ന പ്രതിഭാസം.

b) എന്തുകൊണ്ടാണ് സമുദ്രജലത്തിന് ഉപ്പുരസമുള്ളത്?
Answer:
എല്ലാ ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ജലത്തിലും ധാതുലവണങ്ങൾ അലിഞ്ഞ് ചേർന്നിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ സമുദ്രജലത്തിൽ ലവണങ്ങളുടെ അളവ് പൊതുവെ കൂടുതലാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് സമുദ്രജലത്തിന് ഉപ്പുരസമുള്ളത്.

(B) പ്രാചീനകാലം മുതൽ മനുഷ്യർ സമുദ്രങ്ങളെ ഉപജീവനത്തിനായി ആശ്രയിക്കുന്നു.
a) സമുദ്രങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് നമ്മുടെ ജീവിതത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നത്?
Answer:
മത്സ്യ സമ്പത്തിനൊപ്പം മൂല്യമേറിയ മറ്റുവിഭവങ്ങളും സമുദ്രം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.
രാജ്യാന്തര വാണിജ്യ ബന്ധങ്ങൾ നിലനിർത്തുന്നതിന് സമുദ്രഗതാഗതം സഹായിക്കുന്നു.
ആഗോളതാപനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിലും ഓക്സിജൻ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

b) സമുദ്രങ്ങൾ നിരവധി വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നു. അവയിൽ ചിലത് എഴുതുക.
Answer:
മലിനീകരണം
രാസവസ്തുക്കളും മറ്റ് ഹാനികരമായ പദാർത്ഥങ്ങളും സമുദ്രത്തിൽ എത്തിച്ചേരുന്നത്.

Question 6.
സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാധ്യമാകുന്നത് ഉൽപാദനം എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ്.
a) സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിഭജനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

പ്രാഥമിക മേഖല	….(i)….
….(ii )…..	പ്രാഥമിക മേഖലയിൽ നിന്നുള്ള അസംസ്കൃതവ സ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ ഉല്പന്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രവർത്ത നങ്ങൾ നടക്കുന്ന മേഖല.
തൃതീയ മേഖല	…(i i i )….

Answer:
പ്രകൃതിവിഭവങ്ങൾ നേരിട്ട് ഉപയോഗപ്പെടുത്തി നടത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന മേഖല.
ദ്വിതീയ മേഖല
പ്രാഥമിക-ദ്വിതീയ മേഖലകളിലെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ പ്രദാനം ചെയ്യുന്ന മേഖല.

b) താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ ഏത് മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു? (ബാങ്കിംഗ്, ആരോഗ്യ രംഗം)
Answer:
തൃതീയ മേഖല

c) സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
വരുമാനം ലഭ്യമാകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ.