Class 8

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 1 Chapter 2 जूलिया और लूना Julia Aur Luna Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Julia Aur Luna Class 8 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 8 Hindi Unit 1 Chapter 2 Question Answer Kerala Syllabus जूलिया और लूना

Julia Aur Luna Question Answer

विश्लेषणात्मक प्रश्न :

प्रश्न 1.
“मैं नहीं उतरूंगी” लड़की के इस निर्णय पर आपका विचार क्या है?
ഞാൻ ഇറങ്ങില്ല’ – പെൺകുട്ടിയുടെ ഈ തീരുമാനത്തെ കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രാ യം എന്താണ്?
उत्तर:
लड़की के इस निर्णय पर मेरा विचार है कि लड़की ने ठीक ही किया है। वह उस पेड़ की रक्षा करना चाहती है। इसमें कोई गलती नहीं।पेड़ का संरक्षण करना हमारा कर्तव्य है। पेड़ नहीं तो धरती में हमें शुद्ध वायु, जल औ र मिट्टी नहीं मिलेगी।
പെൺകുട്ടിയുടെ തീരുമാനം ശരിയാണ് എന്നാണ് അഭിപ്രായം. പെൺകുട്ടി ആ വൃക്ഷത്തെ രക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അതി ൽ യാതൊരു തെറ്റും ഇല്ല. വൃക്ഷങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കേണ്ടത് നമ്മുടെ കർത്തവ്യമാണ്. വൃക്ഷങ്ങളില്ലെങ്കിൽ ഭൂമിയിൽ ശുദ്ധവായു വും ജലവും മണ്ണും നമുക്ക് ലഭ്യമാകില്ല.

प्रश्न 2.
“लड़की चहचहाई”- यहाँ ‘चहचहाई’ शब्द का प्रयोग क्यों किया होगा ?
പെൺകുട്ടി സന്തോഷവതിയായി മധുരമായ ശബ്ദത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇവി ടെ ‘മധുരമായി സംസാരിക്കുന്ന’ എന്ന പ യോഗം കൊണ്ട് എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.
उत्तर:
लड़की चिड़ियों की तरह पेड़ पर घोंसला बनाकर रहती हैं। पेड़ तो चिड़ियों का घर है । इसलिए वह चिड़ियों की तरह चहचहाकर बोलती है। उसकी आवाज़ से चिड़ियों का आभास मिलता है।
പെൺകുട്ടി പക്ഷികളെ പോലെ വൃക്ഷത്തിൽ കൂട് വെച്ച് താമസിക്കുന്നു. വൃക്ഷം പക്ഷികളുടെ വീട് ആണ്. ആണ്. പക്ഷികളെ പോലെ മധുരമായ ശബ്ദത്തിലാണ്

प्रश्न 1.
कहानी के आधार पर सही प्रस्ताव चुनकर लिखें :
• लड़की ने चुनौतियों का सामना किया।
• लड़की ने विपत्ती में पेड को छोड़ दिया।
• लड़की ने जीवन की सुविधाएँ छोड दीं।
• लड़की सेठ के अजीबोगरीब तरकीबों से डर गई।
• लड़की अपनी दोस्ती पर अटल रही।
उत्तर:
• लड़की ने चुनौतियों का सामना किया।
• लड़की ने जीवन की सुविधाएँ छोड़ दी।
• लड़की अपनी दोस्ती पर अटल रही।

प्रश्न 2.
नमूने के अनुसार वाक्यों का पुनर्लेखन करें।
“मैं नहीं उतरूंगी।”लड़की चिल्लाई।
लड़की चिल्लाई कि मैं नहीं उतरूंगी।
• आदमियों ने सोचा,”आखिर कभी तो उतरेगी। तब काटेंगे पेड़ को”।
• “कहानी पढ़कर सुनाऊँ?”कभी लड़की पेड़ से पूछती।
• “तुम हमारी दोस्ती कभी नहीं तोड़ पाओगे।” लड़की ने कहा।
• लड़की ने बताया, “वादा करो यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटोगे।”
उत्तर:
• आदमियों ने सोचा कि आखिर कभी तो उतरेगी। तब काटोंगे पेड़ को”।
• कभी लड़की पेड़ से पूछती कि “कहानी पढ़कर सुनाऊँ?”
• लड़की ने कहा कि “तुम हमारी दोस्ती कभी नहीं तोड़ पाओगे।”
• लड़की ने बताया कि “वादा करो यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटोगे।”

प्रश्न 3.
तैयार करें:
जूलिया और लूना की अनोखी दोस्ती का हिस्सा दुनिया भर में मशहूर हो गया। कहीं- कहीं लूना के संरक्षण पर पोस्टर निकालने लगे। आप भी लूना के संरक्षण पर पोस्टर तैयार करें।
उत्तर:

प्रश्न 4.
लिखें….
738 दिनों तक पेड़ काटने का इंतज़ार करने के बाद एक दिन वे आदमी चुपचाप वहाँ से जाने लगे। “वादा करो यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटोगे।” लड़की ने सेठ से वादा ले लिया।
– इस प्रसंग पर जूलिया और सेठ के बीच की बातचीत तैयार करें।
उत्तर:
सेठ: अरे जूलिया नीचे उतरो।
जूलिया: मैं नहीं उतरूंगी।
सेठ: क्यों ?
जूलिया: क्योंकि लूना मेरा दोस्त है। उसे बचाना है।
सेठ: हमें तो लकड़ी चाहिए।
जूलिया: नहीं मिलेगी। वापस जाना पडेगा।
सेठ: तुम कितने दिनों से होकर यहाँ रहती है। महीने बीत गए हैं।
जूलिया: तुम्हें पाता है, जब तक आप इसे छोड़कर नहीं चलेंगे, मैं नीचे नहीं उतरूंगी।
सेठ: हमारे कंपनी के लकड़हारे इंतज़ार कर रहे हैं। कृपया उन्हें अपने काम करने दीजिए।
जूलिया: नहीं, तुम हमारी दोस्ती कभी नहीं तोड़ पाओगे।
सेठ: (निराश होकर) ठीक है, हम वापस चलते हैं।
जूलिया: जाने से पहले वादा करो कि यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटोगे।
सेठ: वादा करता हूँ बहन कि यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटेगा।
जूलिया: शुक्रिया।

प्रश्न 5.
कहानी की घटनाओं को क्रम से लिखें।
• एक रोज़ कुछ हट्टे-कट्टे आदमी एक बड़े-से पेड़ को काटने पहुँचे।
• लड़की और पेड़ के इर्द-गिर्द हज़ारों लोग इकट्ठा होने लगे।
• कई दिनों तक पेड़ काटने का इंतज़ार करने के बाद एक दिन वे आदमी चुपचाप वहाँ से जाने लगे।
• हट्टे-कट्टे आदमियों के सेठ ने अजीबोगरीब तरकीबें लगाई।
• लड़की ने चिड़ियों की तरह पेड़ पर अपना घोंसला बना लिया।
• लड़की झट पेड़ पर चढ़ गई।
उत्तर:
एक रोज़ कुठ हट्टे-कट्टे आदमी एक बड़े से पेड़ को काटने पहुँचे।
1. लड़की झट पेड़ पर चढ़ गई।
2. लड़की ने चिड़ियों की तरह पेड़ पर अपना घोंसला बना लिया।
3. हट्टे-कट्टे आदमियों के सेठ ने आजीबोगरीब तरकीबें लगाई।
4. लड़की और पेड़ के इर्द-गिर्द हज़ारों लोग इक्ट्ठा होने लगे।
5. कई दिनों तक पेड़ काटने का इंतज़ार करने के बाद एक दिन वे आदमी चुपचाप वहाँ से जाने लगे।

प्रश्न 6.
अनुबद्ध कार्यः
देश का विकास और प्रकृति संरक्षण विषय पर चर्चा चलाएँ और लघु लेख तैयार करें:

उत्तर:
हमारे आस-पास जो चीजें दिखती है, जो इन्सानों द्वारा नहीं बनाई गई है, वे प्रकृति का हिस्सा है। इसमें हवा, पानी, पेड़, जानवर, पहाड सभी शामिल है। देश के विकास में प्रकृति महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। प्रकृति को सुरक्षित रखने पर ही हमें स्वच्छ पानी, हवा, मिट्टी आदि की प्राप्ति संभव है।स्वच्छ एवं स्वस्थ मानव ही देश के विकास के लक्षण है। प्रदूषण से बचाकर प्रकृति को सुरक्षित बनाए रखना हर एक नागरिक का कर्तव्य है। प्लास्टिक एवं प्रकृति केलिए हानिकारक खाद पदार्थों के उपयोग से हमें दूर रहना चाहिए। नदी और नाले को हमेशा साफ रखना है ताकि मानव स्वच्छ पानी का उपयोग कर सके। वृक्षों की कटाई को रोकना चाहिए। देश के विकास और प्रकृति संरक्षण दोनों महत्वपूर्ण है। प्रकृति का नुकसान किए बिना हमें देश को विकसित करना है।

നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടും കാണുന്ന വസ്തുക്കൾ മനുഷ്യനിർമ്മിതമല്ല, മറിച്ച് പ്രകൃതി യുടെ കൂടെ ഭാഗമാണ്. വായുവും വെള്ള വും പർവ്വതങ്ങളും, വൃക്ഷങ്ങളും വിവിധ പക്ഷിമൃഗാദികളും പ്രകൃതിയുടെ ഭാഗമാണ്. രാജ്യത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ മഹത്തായ പങ്ക് ആണ് പ്രകൃതി വഹിക്കുന്നത്. പ കൃതിയെ സുരക്ഷിതമായി സംരക്ഷിച്ചാൽ മാത്രമേ ശുദ്ധവായുവും, ജലവും നമുക്ക് ലഭ്യമാകുകയുള്ളൂ. ആരോഗ്യവാന്മാരായ ജനങ്ങൾ രാജ്യത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ലക്ഷണമാണ്. മലിനീകരണത്തിൽ നിന്നും പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് പൗരന്റെ കർത്തവ്യമായി മാറണം. പ്ലാസ്റ്റിക്കിന്റെയും പ്രകൃതിയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന രാസപദാർത്ഥങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം പര മാവധി തടയണം. നദികളെയും തോടുകളെ യും മാലിന്യമുക്തമായി സംരക്ഷിച്ചാൽ മാത്രമേ നമുക്ക് ശുദ്ധജലം ലഭ്യമാകു കയുള്ളൂ. വനനശീകരണം തടയുകയും വേണം. രാജ്യത്തിന്റെ വികസനവും പ്രകൃതി സംരക്ഷണവും പരസ്പര പൂരകങ്ങളാണ്. പ്രകൃതിക്ക് നാശം നേരിടാതെയുള്ള വിക സന സങ്കൽപമാണ് നാം മുന്നോട്ട് വയ്ക്കേണ്ടത്.

प्रश्न 7.
जून और जुलाई महीने के विशेष दिवसों को पहचानें
नमूने के अनुसार कम से कस पाँच दिवसों की सूची बनाएँ।
उत्तर:
पाँच जून (June – 5) – विश्व पर्यावरण दिवस (World Environment day)
उन्नीस जून (June – 19 ) – वाचन दिवस ( Reading day)
इक्कीस जून (June – 21) – अंतराष्ट्रीय चोगा दिवस (International yoga day)
ग्यारह जुलाई (July – 11) – विश्व जनसंख्या दिवस (World population day)
सात जुलाई (July – 7) – विश्व चॉकलेट दिवस (World Choclate day )

जूलिया और लूना निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द या वाक्य में लिखें:

प्रश्न 1.
एक दिन बड़े से पेड़ को काटने के लिए कौन आये?
उत्तर:
कुछ हट्टे-कट्टे आदमी।

प्रश्न 2.
यह दृश्य कौन देख रहा था?
उत्तर:
एक लड़की।

प्रश्न 3.
पेड़ काटने के लिए आए लोगों को देखकर लड़की ने क्या किया?
उत्तर:
लड़की झट से पेड़ पर चढ़ गई।

प्रश्न 4.
आदमियों के डराने धमकाने पर लड़की ने क्या कहा?
उत्तर:
लड़की ने कहा मैं नहीं उतरूँगी।

प्रश्न 5.
लड़की के कहने पर आदमियों ने क्या सोचा?
उत्तर:
सोचने लगे कि एक न एक दिन लड़की पेड़ से उतरेंगे, तब पेड़ को काटेंगे।

प्रश्न 6.
हफ्ते महीने बीतने पर भी लड़की किसके लिए तैयार नहीं हुई?
उत्तर:
पेड़ से उतरने के लिए।

प्रश्न 7.
पेड़ पर रहनेवाली लडकी केलिए लोगों ने क्या ले आया?
उत्तर:
खाना,
ले आए।
पानी, स्टोव, किताबें, कंबल, कपड़े, आदि ले आए।

प्रश्न 8.
लड़की ने पेड़ पर क्या बनाई ?
उत्तर:
चिडियों की तरह एक घोंसला।

प्रश्न 9.
बारिश, आँधी और तूफान के आने पर भी लड़की ने पेड़ को कैसे बचाए रखा?
उत्तर:
लड़की पेड़ से उतरी नहीं और पेड़ को काटने से बचाया।

प्रश्न 10.
लड़की को नीचे उतारने के लिए सेठ ने क्या क्या तरकीबें लगाई?
उत्तर:
लौड़ स्पीकर से शोर मचाया, हेलिकॉप्टर उड़ा उड़ाकर लडकी को रात भर जगाए रखा।

प्रश्न 11.
सेठ और उनके लोगों से लडकी बुलंद आवाज़ में क्या कहती थी?
उत्तर:
लड़की कहती थी “तुम हमारी दोस्ती कभी नहीं तोड़ पाओगे।

प्रश्न 12.
किसकी दोस्ती की कहानी दुनिया भर फैल गई?
उत्तर:
पेड़ और लड़की की दोस्ती।

प्रश्न 13.
सेठ और हट्टे कट्टे आदमी किससे डरने लगे?
उत्तर:
लड़की और पेड़ की दोस्ती से और उनके हज़ारों दोस्तों से।

प्रश्न 14.
कितने दिन तक सेठ और आदमी पेड़ काटने के इंतज़ार में रहे?
उत्तर:
738 दिनों तक।

प्रश्न 15.
लड़की ने सेठ से क्या वादा ले लिया?
उत्तर:
लड़की ने सेठ से वादा ले लिया ‘यहाँ के किसी भी पेड़ को कभी नहीं काटेंगे।’

प्रश्न 16.
उस लड़की का नाम क्या है?
उत्तर:
जूलिया।

प्रश्न 17.
उस पेड़ का नाम क्या है?
उत्तर:
लूना

Julia Aur Luna Summary in Malayalam

जूलिया और लूना Summary in Malayalam

पाठ का सारांश :
(एक रोज़ कुछ ………………. पेड़ ने लड़की को बचाए रखा और लड़की ने पेड़ को ।) [Textbook page no. 14 & 15)

ഒരു ദിവസം കുറച്ച് ശക്തരായ മനുഷ്യർ ചേർന്ന് വലിയൊരു വൃക്ഷം മുറിക്കാനായി എത്തി. ഒരു പെൺകുട്ടി വൃക്ഷം മുറിക്കാനായി എത്തിയവരെ കണ്ടയുടൻ പെട്ടെന്ന് വൃക്ഷത്തിലേക്ക് ചാടിക്കയറി. അവർ പറഞ്ഞു മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചിട്ടും, ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയിട്ടും ഭയപ്പെടുത്തിയിട്ടും പെൺകുട്ടി താഴെ ഇറങ്ങാൻ തയ്യാറായില്ല. അവൾ ബഹളം വച്ചുകൊണ്ട് മരത്തിന്റെ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവസാനം പെൺകുട്ടി എപ്പോഴെങ്കിലും ഇറങ്ങുമ്പോൾ വൃക്ഷം മുറിക്കാം എന്ന് അവർ തീരുമാനിച്ചു. ദിവസങ്ങളും, ആഴ്ചകളും, മാസങ്ങളും കഴിഞ്ഞെങ്കിലും പെൺകുട്ടി മരത്തിൽ നിന്നും താഴെ ഇറങ്ങാൻ തയ്യാറായില്ല. പെൺകുട്ടി മരത്തിൽ നിന്നും ഇറങ്ങില്ലെന്ന് മന സ്സിലായതോടെ കണ്ടു നിന്ന ആളുകൾ അവൾക്ക് ഭക്ഷണവും വെള്ളവും, സ്റ്റൗവ്, പുസ്തകങ്ങൾ, പുതപ്പ്, വസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവയും എത്തിച്ചു കൊടുത്തു. സന്തോഷത്തോടെ മധുരമായ വാക്കുകളിൽ അവൾ അവരോടുള്ള നന്ദി പ്രകടിപ്പിച്ചു. പക്ഷികളെപ്പോലെ അവൾ വൃക്ഷത്തിൽ കൂട് ഉണ്ടാക്കി. മഴയെയും തണുപ്പിനെയും കൊടുങ്കാറ്റിനെയും നേരിടേണ്ടി വന്നിട്ടും വൃക്ഷം പെൺകുട്ടിയെയും അവൾ വൃക്ഷത്തെയും സംരക്ഷിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.

(कहानी पढ़कर सुनाउँ?”…………………………. लड़की बुलंद आवाज़ में उन्हें कहती) [Textbook page no. 15]

“കഥ പറഞ്ഞു കേൾപ്പിക്കട്ടെ?” എന്ന് ചോദിക്കുമ്പോൾ വൃക്ഷം തന്റെ ഇലകളിലൂടെ കാറ്റിന്റെ സംഗീതം പൊഴിക്കുമായിരുന്നു. സേഠിന്റെ ശക്തരായ മനുഷ്യർ വൃക്ഷത്തിന് താഴെ ലൗഡ് സ്പീക്കർ വച്ച് ശബ്ദമുണ്ടാക്കിയും വൃക്ഷത്തിന് മുകളിലൂടെ ഹെലിക്കോപ്റ്റർ പറപ്പിച്ച് ശബ്ദമുണ്ടാക്കിയും വിചി ത്രമായ ഉപായങ്ങൾ പ്രയോഗിച്ചും പെൺകുട്ടിയെ താഴെ ഇറക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. ‘നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ സൗഹൃദത്തെ തകർക്കാൻ കഴിയില്ല’ – പെൺകുട്ടി ഉച്ചത്തിൽ അവരോടായി വിളിച്ചു പറഞ്ഞു.

(उनकी अनोखी दोस्ती का किस्सा दुनिया भर में …………………………… उस लड़की का नाम जूलिया है, उस पेड़ का नाम है लूना’ [Textbook page no. 16)

വൃക്ഷത്തിന്റെയും പെൺകുട്ടിയുടെയും സൗഹൃദത്തിന്റെ കഥ ലോകമെമ്പാടും പ്രശസ്തി നേ ടി. വൃക്ഷത്തിന് ചുറ്റും നിരവധി ജനങ്ങൾ തടിച്ചു കൂടാൻ തുടങ്ങി. സേഠിന്റെ ശക്തരായ അനുയാ യികൾ വൃക്ഷത്തിന്റെയും പെൺകുട്ടിയുടെയും സൗഹൃദവും അവളുടെ നിരവധി സുഹൃത്തുക്ക ളെയും കണ്ട് ഭയക്കാൻ തുടങ്ങി. 738 ദിവസത്തോളം കാത്തിരുന്ന് അവസാനം ഒരു നാൾ വൃക്ഷം മുറിച്ചു മാറ്റാനായി എത്തിയ സേഠിന്റെ അനുയായികളെല്ലാം അവിടെ നിന്നും പിരിഞ്ഞുപോകാൻ തുടങ്ങി. ‘ഇവിടുത്തെ ഒരു വൃക്ഷവും വെട്ടി മുറിക്കില്ല’ എന്ന പ്രതിജ്ഞ എടുപ്പിച്ചതോടെ എല്ലാ വൃക്ഷങ്ങളും മുറിച്ചു മാറ്റപ്പെടുമെന്ന ഭീഷണിയിൽ നിന്നും രക്ഷപ്പെട്ടു. ആ പെൺകുട്ടിയുടെ പേര് ‘ജൂലിയ’ എന്നായിരുന്നു. വൃക്ഷത്തിന്റെ പേര് ‘ലൂണ’ എന്നും. രണ്ടുപേരും ഇപ്പോഴും ആത്മാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കളാണ്.

जूलिया लोरेन हिल (ജൂലിയ ലോറൻ ഹിൽ)

जूलिया लोरेन हिल का जन्म 18 फरवरी 1974 को मिसोरी के माउण्ट वेरनोन (यु.एस) में हुआ। आप जूलिया बटरफ्लाई हिल के नाम से जानी जाती है। आप एक सफल लेखिका, अमेरिकी पर्यावरण कार्यकर्त और प्रेरक वक्ता है। आप जंगलों – पेड़ों की कटाई रोकने के लिए 10 दिसंबर 1997 और 18 दिसंबर 1999 के बीच 738 दिन 200 फुट (61 मीटर) ऊँचे, लगभग 1,000 साल पुराने कैलिफोर्निया रेडवुड पेड़ में रहीं। जूलिया पेड़ के शीर्ष के पास एक तंबू में रही थीं, ताकि पैसिफिक लंबर कंपनी के लकड़हारे इसे काट न सकें । वे अंततः पेड़ को बचाने के लिए लंबर कंपनी साथ एक समझौते पर पहुँची। वह पेड़ प्यार से लूना के नाम से जाना जाता था। जूलिया ने सन् 2000 में अपने पेड़ पर बैठने के अनुभव के बारे में एक किताब प्रकाशित की, नाम है “द लिगेसी ऑफ लूना”।

അമേരിക്കയിലെ മിസോറാമിലെ മൗണ്ട് വെർനോണിലാണ് 1974 ഫെബ്രുവരി 18 ജൂലിയ ലോറൽഹിൽ ജനിച്ചത്. ഇവർ ‘ജൂലിയ ബട്ടർഫ്ളൈസ്ഹിൽ’ എന്ന പേരിലും അറിയപ്പെടുന്നു. അമേരിക്കയിലെ പ്രശസ്തയായ എഴുത്തുകാരിയും പരിസ്ഥിതി പ്രവർ ത്തകയുമാണ് ജൂലിയ ലോറൻ ഹിൽ. വനങ്ങളും വൃക്ഷങ്ങളും വെട്ടി നശിപ്പിക്കുന്നതിനെ തിരെ 1997 ഡിസംബർ 10 മുതൽ 1999 ഡിസംബർ 18 ന് ഇടയിൽ 783 ദിവസം 200 അടി ഉയരമുള്ള ആയിരം വർഷം പഴക്കമുള്ള കാലിഫോർണിയ റെഡ് വുഡ് വ്യക്ഷത്തിനു ള്ളിൽ താമസിച്ച് പ്രക്ഷോഭം നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. ജൂലിയ വൃക്ഷത്തിനു മുകളിൽ ഒരു ടെന്റിൽ താമസിച്ചുകൊണ്ടായിരുന്നു പസഫിക് ലംബർ കമ്പനിയുടെ മരം വെട്ടുകാരിൽ നിന്നും വൃക്ഷത്തെ സംരക്ഷിച്ചത്. അവസാനം അവർ കമ്പനിയുമായി ഉടമ്പടിയിൽ എത്തിച്ചേരുകയും ചെയ്തു. ആ വൃക്ഷത്തെ സ്നേഹത്തോടെ ‘ലൂണ’ എന്ന പേരിലാ യിരുന്നു വിളിച്ചിരുന്നത്. 2000ൽ ജൂലിയ വൃക്ഷത്തിനുമുകളിൽ ചിലവഴിച്ച ദിവസ ങ്ങളിലെ തന്റെ അനുഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് ‘ദി ലഗസി ഓഫ് ലൂ’ എന്ന പേരിൽ പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്.

जूलिया और लूना लेखक परिचय

कहानी (नेहा सिंह)
नेहा सिंह

नेहा सिंह का जन्म 5 मई 1982 को वाराणसी में हुआ था। वे हिंदी और अंग्रेज़ी दोनों भाषाओं में लिखती हैं और उनकी उन्नीस किताबें प्रकाशित हो चुकी है। बच्चों के लिए खासकर ‘म्यूज़िकल नाटक’ बनाना उन्हें बेहद पसंद है। वे बच्चों के लिए कहानियाँ, कविताएँ लिखती है। ‘राही’ नाम की थिएटर कंपनी चलाती है और लड़कियों-महिलाओं के लिए एक कैंपेन चलाती है जिसका नाम है “व्हाई लोइटर”। उनकी पहली पुस्तक है ‘द वेनेसडे बाज़ार’ जो सन् 2014 में प्रकाशित हुई।

1982 മെയ് 5ന് വാരാണസിയിലാണ് നേഹാ സിംഗ് ജനിച്ചത്. ഹിന്ദിയിലും ഇംഗ്ലീഷിലുമായി 19ൽ പരം പുസ്തകങ്ങൾ രചിച്ചിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികൾക്കായി സംഗീതനാടകങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ വളരെയധികം താൽപര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികൾക്കായി നിരവധി കഥകളും കവിതകളും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. ‘രാഹി’ എന്ന നാടക കമ്പനി നടത്തി വരുന്നു. കുട്ടികൾക്കും സ്ത്രീകൾക്കുമായി ‘म्यूज़िकल नाटक’ എന്ന ക്യംപയിൻ സംഘടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. ‘വെനസ് ഡെ ബസാർ’ എന്ന ആദ്യ പുസ്തകം 2014 ൽ പുറത്തി റങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.

जूलिया और लूना शब्दार्थ

मदद ले :
एक रोज़ – ഒരു ദിവസം
हट्टे-कट्टे – ശക്തനായ
पेड़ – വൃക്ഷം
काटना – മുറിക്കുക
झट – പെട്ടെന്ന് (quickly)
चढ़ गई – കയറി (climbed)
समझाना – പറഞ്ഞു മനസ്സിലാക്കുക
धमकाना – ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക
डराना – ഭയപ്പെടുത്തുക
बहोत – बहुत
मैं नहीं उतरूंगी – ഞാൻ ഇറങ്ങില്ല
चिल्लाना – ബഹളം വെയ്ക്കുക
शाखा – Branch
आखिर – അവസാനം
हफ्ता – ആഴ്ച്ച (week)
महीना – മാസം (month)
बीतना – കഴിയുക
पता चलना – മനസ്സിലാക്കുക
गद्दा – മെത്ത, matress
कंबल – കമ്പിളി, Blanket, പുതപ്പ്
शुक्रिया – നന്ദി thanks
चहचहाई – സന്തോഷത്തോടെ
चिडिया – പക്ഷി
घोंसला – (nest) കുട്
बारिश – മഴ(rain)
सर्दी – തണുപ്പ്
आँधी-तूफान – കൊടുംകാറ്റ്
बर्फ पड़ना – ഐസ് വീഴുക
बचाए रखना – രക്ഷിക്കുക
पत्ता – ഇല (leaf)
अजीबोगरीब – വിചിത്രമായ
तरकीब – ഉപായം
तेज़ शोर मचाना – ഉച്ചത്തിൽ ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കുക
जगाना – ഉണർത്തുക
बुलंद – ഉയർന്ന
आवाज़ – ശബ്ദം
दोस्ती – സൗഹൃദം (friendship)
अनौखी – വിചിത്രമായ
किस्सा – കഥ
दुनिया भर – ലോകം മുഴുവൻ
मशहूर हो गया – प्रसद्धि हो गया
इर्द-गिर्द – ചുറ്റുപാടും
इकट्ठा होना – ഒത്തുചേരുക
डर लगना – പേടിതോന്നുക
चुपचाप वादा करना – നിശബ്ദമായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക
पक्के देत – ആത്മാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കൾ

Practicing with SCERT Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Textbook Solutions Unit 1 Chapter 1 पेड़ Ped Hindi Poem Question Answer Notes Summary in Malayalam & Hindi improves language skills.

Ped Hindi Poem Class 8 Question Answer Notes Summary

SCERT Class 8 Hindi Unit 1 Chapter 1 Question Answer Kerala Syllabus पेड़

Ped Hindi Poem Question Answer

विश्लेषणात्मक प्रश्न :

प्रश्न 1.
‘धूप सिली तो बिखर गई कतरन – कतरन छायाएँ’ इससे क्या दृश्य उभर आता है?
‘സൂര്യനെ തുന്നിയപ്പോൾ നിഴലുകൾ കഷ ണങ്ങളായി ചിന്നിച്ചിതറി’ ഇതിലൂടെ എന്ത് ദൃശ്യമാണ് ഉയർന്നുവരുന്നത്?
उत्तर:
‘धूप सिली तो बिखर गई कतरन – कतरन छायाएँ’ से ऐसा दृश्य उभरता है जहाँ पेड की पत्तियों से छनकर धूप ज़मीन पर टुकडों टुकड़ों में छाया बनाती है। ये छायाएँ ऐसा लगता है जैसे किसी दर्जी ने कपडे की कतरनों की तरह फैला दी हो।
‘സൂര്യപ്രകാശം തുന്നിചേർത്തപ്പോൾ നിഴ ലുകളുടെ കഷണങ്ങൾ ചിതറിപ്പോയി. എന്ന വാക്യം മരത്തിന്റെ ഇലകളിലൂടെ അരിച്ചിറങ്ങുന്ന സൂര്യപ്രകാശം നിലത്ത് നിഴ ലുകളുടെ കഷണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഒരു രംഗം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഈ നിഴലുകൾ ഒരു തയ്യൽക്കാരൻ തുണിക്കഷണങ്ങൾ വിരിച്ചിരി ക്കുന്നതുപോലെ അനുഭവപ്പെടുന്നു.

प्रश्न 2.
‘मिट्टी, रंग, हवा, पानी को जोडा दिया तराश’ इसका तातपर्य क्या है?
‘മണ്ണ്, നിറം, വായു, വെള്ളം എന്നിവ ചേർ കൊത്തിയെടുത്തത് ഇതുകൊണ്ട് എന്താണ്അ ർത്ഥമാക്കുന്നത്?
उत्तर:
मिट्टी रंग हवा पानी को जोडा दिया तराश का तात्पर्य है कि पेड ने इन प्राकृतिक तत्वों को एकसाथ जोडकर सुंदर रूप में ढाल दिया। यह पंक्ति पेड की सृजनात्मक शक्ति को दर्शाती है, जैसे वह प्रकृति का कलाकार हो।
‘മണ്ണ്, നിറം, വായു, വെള്ളം എന്നിവയെ മുറിച്ച് കൂട്ടിച്ചേർത്തു എന്നതിന്റെ അർത്ഥം മരം ഈ പ്രകൃതിദത്ത ഘടകങ്ങളെ ഒരുമിച്ച് ചേർത്ത് മനോഹരമായ ഒരു ആകൃതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. പ്രകൃതി യുടെ കലാകാരനെപോലെ മരത്തിന്റെ സൃഷ്ടി പരമായ ശക്തിയെ ഈ വരിയിലൂടെ വർണ്ണി ക്കുന്നു.

प्रश्न 3.
‘रंग महक की हुई सिलाई’ इसका मतलब वया है?
നിറവും സുഗന്ധവും തുന്നിച്ചേർത്തു. ഇതി ന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
उत्तर:
रंग महक की हुई सिलाई का मतलब है कि पेड़ ने फूलों में रंग और खुशबू को ऐसा जोडा है जैसे कोई दर्जी सिलाई करता है। यह पंक्ति बताती है कि पेड़ ने सौंदर्य और सुगंध को मिलाकर फूलों को आकर्षित बनाया है।
നിറവും സുഗന്ധവും തുന്നിച്ചേർത്തു എന്നാൽ ഒരു തയ്യൽക്കാരൻ തുന്നുന്നതു പോലെ മരം പൂക്കൾക്ക് നിറവും സുഗന്ധ വും ചേർത്തിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. സൗന്ദര്യ വും സുഗന്ധവും സംയോജിപ്പിച്ച് മരം പൂക്കളെ ആകർഷകമാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഈ വരികളിലൂടെ കവി വ്യകിതമാക്കുന്നു.

प्रश्न 4.
‘वन के पेड में वन के स्वाद सिले हैं।’ का मतलब क्या है?
‘കാട്ടിലെ സുഗന്ധങ്ങൾ കാട്ടിലെ മരങ്ങളിൽ തുന്നിച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു.’ എന്താണ് ഇതി ന്റെ അർത്ഥം?
उत्तर:
‘वन के पेड़ में वन के स्वाद सिले हैं’ का मतलब है कि जंगल के पेड़ों में जंगल की खास पहचान स्वाद और विशेषता भरी हुई है। यह पंक्ति दिखाती है कि हर पेड अपने पर्यावरण से जुडा होता है और उसमें उसी स्थान का स्वाद खुशबू और प्रकृति बसती है।
വനത്തിലെ മരങ്ങളിൽ വനത്തിന്റെ സ്വാദ് തുന്നിച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ അർ ത്ഥം വനത്തിലെ മരങ്ങൾ കാടിന്റെ തന തായ വ്യക്തിത്വം, രുചി, സവിശേഷതകൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. ഓരോ വൃക്ഷവും അതിന്റെ പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും ആ സ്ഥലത്തിന്റെ രുചി, സുഗന്ധം, സ്വഭാവം എന്നിവ അതി ലടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്നും ഈ വരികളിലൂടെ വ്യകിതമാക്കുന്നു.

आप अपनी जिंदगी को कैसे सिलना चाहते है ?
നിങ്ങളുടെ ജീവിതം എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്താനാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
उत्तर:
मैं अपनी जिंदगी को अच्छे विचारों, सच्चाई, मेहनत, और प्यार की सिलाई से सिलना चाहता हूँ।
നല്ല ചിന്തകൾ, സത്യം, കഠിനാധ്വാനം, സ്നേഹം എന്നിവയാൽ എന്റെ ജീവിതം കെട്ടിപ്പടു ക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

प्रश्न 1.
कविता में पेड किन-किन को सिलता है?
चुनकर नीचे लिखें।

उत्तर:
धूप
किनारे
हवाएँ
फूल
घोंसले
ज़मीनें

प्रश्न 2.
संबंध पहचानों और जोडे बनाएँ।

उत्तर:
धूप – छाया
मिट्टी – रंग
पानी – आकाश
फूल – पशमीने

प्रश्न 3.
कविता से ये आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें :
धूप के सिलने से छायाएँ बिखर गई हैं।
उत्तर:
धूप सिली तो बिखर गई
कतरन – कतरन छायाएँ

पेड़ ने रंग और सुगंध की सिलाई की।
उत्तर:
रंग महक की हुई सिलाई
फूल सिले पशमीने

पेड ने मिट्टी, रंग, हवा और पानी को तराश के जोड़ा है।
उत्तर:
मिट्टी रंग हवा पानी को
जोडा दिया तराश

पेड ने प्रत्येक फल में अपना स्वाद भरा है।
उत्तर:
आम में आम के स्वाद सिले हैं

प्रश्न 4.
शब्दों का आपसी संबंध पहचानें। ‘सिलें’ या ‘सिलीं’ से पूरा करें।

उत्तर:
सिले पत्ते
सिलीं कलियाँ
सिली नदियाँ
सिलीं डालियाँ

प्रश्न 5.
पेड़ को दर्जी क्यों कहा गया है? चर्चा चलाएँ । कविता का आशय लिखें।
उत्तर:
श्री सुशील शुक्ल बालसाहित्य के क्षेत्र में पच्चीस सालों से काम कर रहे हैं। आप ‘चकमक’ बालपत्रिका के संपादक रहे थे। उनकी एक संदर कविता है ‘पेड़’ । कवि कहते हैं कि पेड केवल पेड नहीं है, वे एक दर्जी (tailor) है। दर्जी कपड़ों को सिलकर नया रूप देता है, वैसे ही पेड भी प्रकृति के अलग अलग तत्वों को जोड़कर, संवारकर और सजाकर हमें बहुत कुछ देते हैं।

पेड़ घोंसले सिलते हैं यानि पक्षियों को रहने के लिए जगह देते हैं। पेड घोंसले सिलते हैं यानी पक्षियों को रहने के लिए जगह देते हैं। पेड हवा, धूप और छाया को स्वाभाविक ढंग से बाँटते है, जैसे दर्जी कपडे को काट-छांट कर सुंदर बनाता है। पेड मिट्टी, पानी, रंग, आकाश, हवा इन सबको जोडकर हमें सुंदर प्राकृतिक वातावरण देते हैं। पेड ज़मीन पर, फूलों से, रंगों से, सुगंध से सुंदरता और जीवन भरते हैं। आम और जामुन जैसे फलों में वे उनका स्वाद सिलकर डालते हैं। यानी पेड़. हमें स्वादिष्ट फल देते हैं और हर पेड़ में उसकी विशेषता होती है।

इस तरह कवि ने पेड़ को एक कला- निपुण दर्जी की तरह देखा है, जो बडी मेहनत और सृजनात्मकता से प्रकृति को सुंदर और उपयोगी बनाता है, पेड़ हमारे जीवन का अभिन्न हिस्सा है। वे सिर्फ खडे रहनेवाले पेड़ नहीं, बल्कि सृजनकर्ता है, जीवनदाता है। जैसे एक दर्जी अपनी कला से कपडों को सुंदर बनाता है, वैसे ही पेड हमारी धरती को सुंदर, उपयोगी और जीवंत बनाते हैं।

ശ്രീ സുശീൽ ശുക്ല ബാലസാഹിത്യ മേഖല യിൽ ഇരുപത്തി അഞ്ച് വർഷത്തോളമായി പ്രവർത്തിച്ച് വരുന്നു. അദ്ദേഹം ‘ചക് മക്’ എന്ന ബാലമാഗസിന്റെ എഡിറ്റർ ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു സുന്ദരമായ കവിത യാണ് ‘पेड़’.

മരം നീ വെറുമൊരു മരമല്ല, നീ ഒരു തയ്യൽക്കാരനാണ് എന്ന് കവി പറയുന്നു. തയ്യൽക്കാരൻ തുണികൾ തയ്ച്ച് പുതിയ രൂപങ്ങൾ നൽകുന്നു. അതുപോലെ പ്രകൃതി യിലെ വിവിധ വസ്തുക്കളെ യോജിപ്പിച്ച്, ആകർഷണീയമാക്കി, അലങ്കരിച്ച് മരം മുക്ക് ഒരുപാട് രൂപങ്ങൾ നൽകുന്നു.

മരം പക്ഷിക്കൂടുകൾ തുന്നുന്നു. അതാ യത് പക്ഷികൾക്ക് താമസിക്കാനായി സ്ഥലം നൽകുന്നു. എപ്രകാരമാണോ തയ്യൽക്കാരൻ വസ്ത്രങ്ങളെ കഷ്ണങ്ങളാക്കി, പിന്നീട് സുന്ദരരൂപം നൽകുന്നത്. അപ്രകാരം മരം, വായു, സൂര്യപ്രകാശം, നിഴൽ എന്നിവയെ വിഭജിച്ച് സുന്ദരമാക്കുന്നു. മണ്ണ്, വെള്ളം, നിറം. ആകാശം, വായു എന്നിവയെ യോജിപ്പിച്ച് മരം നമുക്ക് പ്രകൃതിസുന്ദരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പൂക്കളിലൂടെ, നിറങ്ങളിലൂടെ സുഗന്ധത്തിലൂടെ മരം ഭൂമി യിൽ സൗന്ദര്യവും, ജീവനും നൽകുന്നു. മാങ്ങ യിലും, ഞാവൽ പഴത്തിലും അതിന്റേതായ സ്വാദ് നൽകുന്നു. എല്ലാ മരങ്ങളും അതി ന്റേതായ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ നിലനിർ ത്തുന്നു.

ഇപ്രകാരം കവി മരത്തെ ഒരു കലാ വൈഭവമുള്ള തയ്യൽക്കാരനായാണ് കാണു ന്നത്. മരം തന്റെ കഠിനാധ്വാനത്തിലൂടെ സൃഷ്ടി പരമായ കഴിവുകളിലൂടെ പ്രകൃതിയെ സുന്ദ രവും ഉപയോഗയോഗ്യവുമാക്കി തീർക്കു ന്നു. മരം നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒഴിച്ചുകൂടാ നാവാത്ത ഭാഗമാണ്. വെറുതെ നിൽക്കുന്ന ഒന്നല്ല മരം, പകരം സൃഷ്ടാവാണ്, ജീവൻ ദാതാവാണ് (ജീവൻ നൽകുന്നവൻ) എപ കാരമാണോ ഒരു തയ്യൽക്കാരൻ തന്റെ കലാ വൈഭവംകൊണ്ട് വസ്ത്രങ്ങളെ സുന്ദരമാ ക്കുന്നത്, അപ്രകാരം മരം നമ്മുടെ ഭൂമിയെ സുന്ദരവും, ഉപയോഗയോഗ്യവും, ജീവനുള്ളതുമാക്കി

प्रश्न 5.
कविता आपको कैसे लगी?
अपना मत प्रकट करते हुए कवि के नाम पत्र लिखें।
(കവിത താങ്കൾക്ക് എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെട്ടു? തന്റെ അഭിപ്രായം പ്രകടി ടപ്പിച്ചുകൊണ്ട് കവിയുടെ പേരിൽ ഒരു കത്ത് (Letter) തയ്യാറാക്കുക.)
उत्तर:

कोषिक्कोड
7 जून 2025

आदरणीय कवि सुशील शुक्लजी,
सादर नमस्कार !

मैं आठवीं कक्षा का छात्र हुँ। मैंने आपकी लिखी कविता ‘पेड’ पढ़ीं। यह कविता मुझे बहुत अच्छी लगी।

आपने पेड को दर्जी के रूप में दिखाया, यह बहुत ही सुंदर और नई कल्पना है। आपने यह बहुत खूबसूरती से बताया कि पेड कैसे हवा, पानी, धूप, मिट्टी, रंग, और स्वाद को जोडकर हमें जीवन देते हैं । कविता की भाषा सरल है, लेकिन उसके अर्थ बहुत गहरे हैं। जब आपने लिखा- “धूप सिली तो बिखर गई कतरन कतरन छायाएँ ” तो मुझे लगा जैसे मैं सचमुच उस पेड के नीचे खडा हूँ।

आपकी यह कविता न केवल पेड के महत्व को बताती है। बल्कि हमें प्रकृती से प्यार करना और उसकी रक्षा करना भी सिखाती है। मैं आशा करता हूँ कि आप ऐसी और रचनाएँ लिखते रहेंगे, जो हमें सोचने और सीखने की प्रेरणा दें।

आपका शुभचिंतक
(हस्ताक्षर)
साहिल के।

सेवा में
सुशील शुक्ल
होशंगाबाद
मध्यप्रदेश

पेड़ निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द या वाक्य में लिखें :

प्रश्न 1.
पेड़ नामक कविता के कवि कौन है?
उत्तर:
सुशील शुक्ल।

प्रश्न 2.
कवि ने पेड़ को क्या कहकर बुलाया है?
उत्तर:
दर्जी

प्रश्न 3.
धूप खिली तो कैसे बिखर गई?
उत्तर:
छायाओं के टुकडे ।

प्रश्न 4.
पेड़ ने मिट्टी सिलकर क्या बनाया?
उत्तर:
रंग

प्रश्न 5.
पेड़ ने पानी सिलकर क्या बनाया?
उत्तर:
आकाश

प्रश्न 6.
पेड़ ने किन- किनको तराश के जोड दिया है?
उत्तर:
मिट्टी, रंग, हवा और पानी को।

प्रश्न 7.
पेड़ ने फूलों को सिलाकर क्या बनाया?
उत्तर:
पशमीने।

प्रश्न 8.
पेड़ ने आम में क्या सिला दिया है?
उत्तर:
आम का स्वाद।

प्रश्न 9.
जामुन का स्वाद किसमें सिला है?
उत्तर:
जामुन के फल में।

प्रश्न 10.
बाग में किसका स्वाद सिला है?
उत्तर:
बाग का स्वाद।

प्रश्न 11.
वन का स्वाद कहाँ सिला है?
उत्तर:
वन के पेड़ में।

Ped Hindi Poem Summary in Malayalam

पेड़ Summary in Malayalam

पाठ का सारांश :
(पेड़ तुम पेड नहीं. ………………. तुम दर्जी ।I) [Textbook page no. 8]

श्री सुशील शुक्ल बालसाहित्य के क्षेत्र में पच्चीस सालों से काम कर रहे हैं। आप ‘चकमक’ बालपत्रिका के संपादक रहे थे। उनकी एक सुंदर कविता है ‘पेड’ । कवि कहते हैं कि पेड़ केवल पेड़ नहीं है, वे एक दर्जी ( tailor) है। दर्जी कपड़ों को सिलकर नया रूप देता है, वैसे ही पेड भी प्रकृति के अलग अलग तत्वों को जोड़कर, संवारकर और सजाकर हमें बहुत कुछ देते हैं। पेड़ घोंसले सिलते हैं यानि पक्षियों को रहने के लिए जगह देते हैं। पेड की पत्तियों से छनकर धूप ज़मीन पर टुकडे टुकडे होकर छाया बनाती है। ये छायाएँ ऐसा लगता है जैसे किसी दर्जी ने कपडे की कतरनों की तरह फैला दी हो।

ശ്രീ സുശീൽ ശുക്ല ബാലസാഹിത്യ മേഖലയിൽ ഇരുപത്തി അഞ്ച് വർഷത്തോളമായി പ്രവർത്തിച്ച് വരുന്നു. അദ്ദേഹം ‘ചക് മക്’ എന്ന ബാലമാഗസിന്റെ എഡിറ്റർ ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു സുന്ദരമായ കവിതയാണ് ‘പേഡ്’. കവി പറയുന്നു. മരം നീ വെറുമൊരു മരമല്ല, നീ ഒരു തയ്യൽക്കാരനാണ്. തയ്യൽക്കാരൻ തുണികൾ തയ്ച്ച് പുതിയ രൂപങ്ങൾ നൽകുന്നു. അതു പോലെ പ്രകൃതിയിലെ വിവിധ വസ്തുക്കളെ യോജിപ്പിച്ച്, ആകർഷണീയമാക്കി, അലങ്കരിച്ച് മരം നമുക്ക് ഒരുപാട് രൂപങ്ങൾ നൽകുന്നു. മരം പക്ഷിക്കൂടുകൾ തുന്നുന്നു അതായത് പക്ഷികൾക്ക് താമസിക്കാനായി സ്ഥലം നൽകുന്നു. മരത്തിന്റെ ഇലകളിലൂടെ സൂര്യപ്രകാശം നിലത്തേക്കിറങ്ങി ഭൂമിയിൽ നിഴലുകളുടെ കഷണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഈ കഷണങ്ങൾ, ഏതോ തയ്യൽക്കാരൻ തുണിക്കഷണങ്ങൾ വിരിച്ചതുപോലെ കാണപ്പെടുന്നു.

(मिट्टी सिलकर …… सिले पशमीने) (Textbook page no.9]

पेड, मिट्टी, पानी, रंग, आकाश, हवा इन सबको जोडकर हमें सुंदर प्राकृतिक वातावरण देते हैं। सुंदर रंगोंवाली फूलों के ज़रिए पेड मिट्टी को सिलता है। आकाश के ज़रिए पेड पानी को सिलता है। इन पंक्तियों में पेड की सृजनात्मक शक्ति मिलती है, जैसे वह प्रकृति का कलाकार हो। पेड़, सिर्फ पेड नहीं दर्जी है। पेड़ ने कितने किनारों को सिला दिया है। मतलब कई किनारों को भूक्षरण से बचा दिया है। कितनी ज़मीनों का सिला दिया है, यानी ज़मीन को बचा दिया है। विभिन्न रंग और सुगंधवाले फूलों को बनाकर भूमि को एक पशमीने की तरह सिला दिया है।

മണ്ണ്, വെള്ളം, നിറം, ആകാശം, വായു എന്നിവയെ ഒരുമിച്ച് ചേർത്ത് വെച്ച് മരം നമുക്ക് സുന്ദരമായ പ്രകൃതിയുടെ അന്തരീക്ഷം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു. സുന്ദരമായ പുഷ്പങ്ങളിലൂടെ മരം മണ്ണിനെ തുന്നിച്ചേർക്കുന്നു. ആകാശം വഴി മരം വെള്ളത്തെ തുന്നിച്ചേർക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ കലാ കാരനെപ്പോലെ മരത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ശക്തിയെ ഈ വരികളിൽ കാണാൻ സാധിക്കുന്നു. മരം വെറുമൊരു മരമല്ല, ഒരു തയ്യൽക്കാരനാണ്. എത്രയെത്ര തീരങ്ങളെയാണ് മരം തുന്നിച്ചേർ ത്തിരിക്കുന്നത്. അതായത് മണ്ണ് സംരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നത്. പലനിറങ്ങളിലും, സുഗന്ധത്തിലുമുള്ള പൂക്കളെ സൃഷ്ടിച്ച് ഭൂമിയെ ഒരു മിനുസമുള്ള കമ്പിളി വസ്ത്രം പോലെ തുന്നിച്ചേർത്ത് വെയ്ക്കുന്നു.

(पेड़ तुम …………………… तुम दर्जी।) [Textbook page no. 9]

कवि कहते हैं कि पेड सिर्फ एक पेड नहीं। वह दर्जी है। आम में आम के स्वाद सिले हैं। जमुन के फल में जामुन के फल का स्वाद सिले है। बाग में बाग का स्वाद सिले है। जंगल के पेडों में जंगल की खास पहचान, स्वाद और विशेषता भरी हुई है। ये पंक्तियाँ दिखाती है कि हर पेड अपने पर्यावरण से जुड़ा होता है। उसमें उसी स्थान का स्वाद, खुशबु और प्रकृति बसती है।

കവി പറയുന്നു മരം വെറുമൊരു മരമല്ല, ഒരു തയ്യൽക്കാരൻ കൂടിയാണ്. മാങ്ങയിൽ മാങ്ങയുടെ സ്വാദാണ് തുന്നിച്ചേർത്തിരിക്കുന്നത്. പൂന്തോട്ടങ്ങളിൽ അതിന്റെ സ്വാദാണ് തുന്നിച്ചേർത്തിരിക്കുന്നത്. വനത്തിലെ മരങ്ങൾ കാടിന്റെ തനതായ വ്യക്തിത്വം, രുചി, സവിശേഷതകൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഓരോ വൃക്ഷവും അതിന്റെ പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും, ആ സ്ഥലത്തിന്റെ രുചി, സുഗന്ധം, സ്വഭാവം എന്നിവ ഉണ്ടെന്നും ഈ വരികകളിലൂടെ വ്യക്തമാക്കുന്നു.

पेड़ Hindi Poem कवि परिचय

कविता (सुशील शुक्ल)

सुशील शुक्ल

सुशील शुक्ल का जन्म 25 मार्च 1974 में मध्यप्रदेश के होशंगाबाद में हुआ। आप बाल साहित्य के क्षेत्र में लगभग ढाई दशकों से काम कर रहे हैं। आप ‘प्लूटो’ और ‘साइकिल’ बाल पत्रिकाओं के संपादक भी हैं। आप ‘चकमक’ बाल पतिकों के संपादक रहे थे। ‘ये सारे उजाला सूरज का’, ‘टिफिन दोस्त, ‘फेरीवाले’ सहित आपकी बारह बाल पुस्तकों का प्रकाशन ‘एकलव्य प्रकाशन’ ने किया। 2024 के हरिकृष्ण देवसरे बालसाहित्य पुरस्कार से वे सम्मानित है।

മധ്യപ്രദേശിലെ ഹോശംഗാബാദിൽ 25 മാർച്ച് 1974ലാണ് സുശീൽ ശുക്ല ജനിച്ചത്. അദ്ദേഹം ബാലസാഹിത്യ മേഖലയിൽ ഏകദേശം ഇരുപത്തിയഞ്ച് വർ ഷത്തോളമായി പ്രവർത്തിച്ചു വരുന്നു. അദ്ദേഹം ‘प्लूटो’ ‘साइकिल’ എന്നീ ബാലമാഗസിനുകളുടെ എഡിറ്റർ കൂടിയാണ്. അദ്ദേഹം ‘ചക്’ ബാല മാഗസിന്റെ എഡിറ്റർ ആയിരുന്നു. ‘ये सारे उजाला सूरज का’, ‘टिफिन दोस्त’, ‘फेरीवाले’ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പന്ത്രണ്ടോളം ബാലപുസ്തകങ്ങൾ ‘ഏകലവ്യൻ പ്രകാശൻ’ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. 2024 ലെ ഹരികൃഷ്ണ ദേവസരേ ബാലസാഹിത്യ പുരസ് കാരത്താൽ അദ്ദേഹം ആദരിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

पेड़ शब्दार्थ

मदद ले :
पेड़ – വൃക്ഷം, മരം
दर्जी – തയ്യൽക്കാരൻ, tailor
सिलना – തുന്നുക, to stitch
घोंसले – പക്ഷിക്കൂട്
हवाएँ – കാറ്റ്
धूप – സൂര്യകിരണങ്ങളുടെ പ്രകാശം
बिखर जाना – ചിതറുക, scattering
कतरन – കഷണങ്ങൾ,, pieces
छायाएँ – നിഴലുകൾ
मिट्टी – മണ്ണ്
रंग – നിറം,, colour
तराश – രൂപപ്പെടുത്തൽ, Carving
किनारे – തീരങ്ങൾ
ज़मीन – മണ്ണ്, ഭൂമി
महक – സുഗന്ധം
सिलाई – തുന്നൽ
पशमीने – മൃദുവായ കമ്പിളി വസ്ത്രങ്ങൾ
आम – മാങ്ങ
जामुन – ഞാവൽ പഴം
बाग – തോട്ടം

Expert Teachers at HSSLive.Guru has created SCERT Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Textbook Solutions Answers Notes Pdf Download, Std 8 Hindi Textbook Solutions, Class 8 Hindi Notes Kerala Syllabus Chapters Summary in Malayalam are part of Kerala Syllabus 8th Standard Textbooks Solutions. Here we have given SCERT Class 8 Hindi Solutions of 8th Standard Hindi Question Answer Kerala Syllabus Part 1 and Part 2.

Kerala SCERT Class 8 Hindi Solutions

8th Standard Hindi Question Answer Kerala Syllabus

Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Notes Pdf इकाई 1 पत्ते पत्ते

• Chapter 1 पेड़ (कविता) – Ped Hindi Poem Question Answer
• Chapter 2 जूलिया और लूना – Julia Aur Luna Question Answer

Class 8 Hindi Notes Kerala Syllabus इकाई 2 पलते रिश्ते

• Chapter 1 हाची की कहानी – Haachi Ki Kahani Question Answer
• Chapter 2 बाबा और बाबा की छड़ी (कविता) – Baba Aur Baba Ki Chadi Poem Question Answer

Std 8 Hindi Textbook Solutions इकाई 3 खुलते नज़ारे

• Chapter 1 जब हम धीरे चलते हैं – Jab Hum Dheere Chalte Hain Question Answer
• Chapter 2 बाइसिकल थीव्स – Bicycle Thieves Question Answer
• Chapter 3 मेरी माँ – Meri Maa Question Answer

8th Std Hindi Notes इकाई 4 साथ चलें

• Chapter 1 सयानी बुआ – Sayani Bua Question Answer
• Chapter 2 चौक (कविता) – Chowk Hindi Poem Question Answer

SCERT Class 8 Hindi Solutions इकाई 5 गुज़रते पल

• Chapter 1 खुशबू रचते हैं हाथ (कविता) – Khushboo Rachte Hain Haath Poem Question Answer
• Chapter 2 सीरिया की बेटी – Siriya Ki Beti Question Answer

Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Textbook Solutions (Old Syllabus)

इकाई 1

• Chapter 1 शाहंशाह अकबर को कौन सिखाएगा? (लोककथा)
• Chapter 2 ज्ञानमार्ग (एकांकी)
• Chapter 3 मैं इधर हूँ (कविता)

इकाई 2

• Chapter 1 सुख-दुख (कविता)
• Chapter 2 पिता का प्रायश्चित (संस्मरण)
• Chapter 3 मेरे बच्चे को सिखाएँ (पत्र)
• Chapter 4 उजाला (कहानी)

इकाई 3

• Chapter 1 डॉक्टर के नाम मज़बूर का पत्र (कविता)
• Chapter 2 बात उस मंगलवार की (डायरी)
• Chapter 3 दोहे (कविता)
• Chapter 4 बटेऊ (लोककथा)

इकाई 4

• Chapter 1 इंद्रधनुष धरती पर उतरा (चित्र-कहानी)
• Chapter 2 इस बारिश में (कविता)
• Chapter 3 जल-बैंक (व्यंग्य लेख)
• Chapter 4 मरना (कविता)

इकाई 5

• Chapter 1 सफेद गुड़ (कहानी)
• Chapter 2 खूबसूरत अनुभूति है एवरेस्ट! (साक्षात्कार)
• Chapter 3 वह सुबह कभी तो आएगी (गीत)

Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers

Class 8 Hindi Previous Year Question Paper Kerala Syllabus – Hindi Question Paper Class 8 Kerala State Syllabus 

• 8th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2023-24
• 8th Standard Hindi First Term Question Paper 2022-23
• 8th Standard Hindi Second Term Question Paper 2022-23
• 8th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2022-23
• 8th Standard Hindi Annual Exam Question Paper 2021-22
• 8th Standard Hindi Model Question Paper Set 1 Kerala Syllabus
• 8th Standard Hindi Model Question Paper Set 2 Kerala Syllabus

We hope the given Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Solutions Guide Pdf Free Download of Textbook Questions and Answers, Chapter Wise Notes, Activity Answers, Chapters Summary in Malayalam, Hindi Study Material, Teachers Hand Book will help you. If you have any queries regarding SCERT Kerala State Board Syllabus 8th Standard Hindi Textbooks Answers Guide Pdf of Kerala Class 8 Part 1 and 2, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

Practicing with Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers and Second Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Second Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

सूचना: ‘ बात उस मंगलवार की ‘डायरी का यह अंश पढ़ें और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

पाँच बजे तक तेज़ बारिश हो गई और अभी भी कुछ मरीज़ देखने बाकी हैं। आज हमने ७० मरीज़ देखे । अब तक अंधेरा बहुत गहरा गया है औ बारिश भी मूसलघार है। हम अपनी जीप तक तो नहीं पहुँच पाएँगे। रात यहीं रुकना पड़ेगा । हम चूल्हे के पास बैठकर गर्म दाल – चावल और साग का भोजन करते हैं।

प्रश्न 1.
रमणी अटकुरी को रात मे जंगल के गाँव रुकना पड़ता है। कारण क्या है ?
(क) तेज़ बारिश हो रही थी।
(ख) अंधेरे से भय था ।
(ग) पैदल चलना नहीं चाहती थी ।
(घ) बहुत भूख लग रही थी।
उत्तर :
तेज़ बारिश हो रही थी

प्रश्न 2.
नमूने के अनुसाल वाक्य की पूर्ति करें ।
हम भोजन करते हैं। मैं भोजन करता हूँ। हम जंगल चलते हैं। मैं
उत्तर :
मैं जंगल जाता हूँ।

प्रश्न 3.
संकेतों के आधार पर डाक्टर रमणी अटकुरी की चरित्रगत विशेषताओं पर टिप्पणी लिखें ।

• कर्तव्यनिष्ठ
• ईमानदार
• आत्मविश्वासी
• सहानुभूति रखनेवाली

अथवा
समाज में कुछ ऐसे लोग हैं जो दूसरों के लिए जीते हैं। रमणी अटकुरी भी समाज सेविका एवं कर्तव्यनिष्ठ डॉक्टर हैं। उनका अभिनंदन करते हुए एक पत्र लिखें ।
उत्तर :
डॉ. रमणी अटकुरी सामुदायिक स्वास्थ्य चिकित्सक है। वह रोगियों के पास जाकर चिकित्सा करती है। बिना लाइट – पंखे के बीच जंगल में एक कट्टी झोपडी में रोगियों को देखती है। ज़मीन पर सोती है, घने जंगलों के बीच सफर कर पैदल नदी पार कर, गरीब लोगों का इलाज करती है। इस तरह डॉ. रमणी अटकुरी कर्तव्यनिष्ठ, आत्मविश्वासी, ईमानदार और सहानुभूति रखनेवाली है।

ഡോ. രമണി അട്കുറി സാമൂഹികാരോഗ്യ ഡോക്ടറാണ്. അവർ രോഗികളുടെ അടുത്ത് പോയിട്ടാണ് ചികിത്സിക്കു ന്നത്. ലൈറ്റും ഫാനുമില്ലാത്ത കാട്ടിലെ ഒരു പൊട്ടി പൊളിഞ്ഞ കുടിലിലാണ് രോഗികളെ പരിശോധിക്കു ന്നത്. നിലത്താണ് കിടന്നുറങ്ങുന്നത്. ഇടതൂർന്ന വനത്തിലൂടെ യാത്ര ചെയ്ത്, നടന്ന് നദിയ്ക്കക്കരെ കടന്ന് പാവപ്പെട്ടവരെ ചികിത്സിക്കുന്നു. അങ്ങനെ ഡോ. രമണി അട്കുറി ചുമതലാ ബോധമുള്ള, ആത്മവിശ്വാസി യായ, വിശ്വസ്തതയുള്ള, സഹാനുഭൂതിയുള്ള ഡോക്ടറാണ്.

अथवा

उडीसा,
10/08/2005

प्रिय डॉ. रमणी,
आप को ठीक है न? आप सचमुच दुसरों केलिए जीती है। मैं यह जानकर बहुत खुश हूँ कि आप समाज सेविका एवं कर्तव्य निष्ठ डॉक्टर है। मैं आपको हार्दिक वधाइयाँ देती हूँ। आप कितने साहसी हैं कि घने जंगलों के बीच सफर कर, पैदल नदी पार कर गरीब लोगों का इलाज करती है। आपकी सहानुभूति मैं बिलकुल पहचानती हूँ। इसतरह सेवा करनेवालों को अन्तर्देशीय पुरस्कार मिल जाएगा। आपको यह पुरस्कार मिल जाने की प्रार्थना से मैं यह खत समाप्त करती हूँ।
सेवा में नाम और पता
तुम्हारी प्रिय सहेली,
हस्ताक्षर,
प्रियंका

ഒറിസ്സാ
10/08/2005

പ്രിയ ഡോ. രമണി,
താങ്കൾക്ക് സുഖമല്ലേ? താങ്കൾ വാസ്തവത്തിൽ മറ്റുള്ള വർക്ക് വേണ്ടിയാണ് ജീവിക്കുന്നത്. താങ്കളൊരു സാമൂഹിക സേവികയും ചുമതലാബോധവുമുള്ള ഡോക്ടറാണെന്നറി യുന്നതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. താങ്കൾക്ക് ഹൃദ്യ മായ അഭിനന്ദനം നല്കുന്നു. താങ്കൾ എത്രയോ ധൈര്യശാലി യാണ്. ഇടതൂർന്ന വനത്തിലൂടെ യാത്ര ചെയ്ത്, നടന്ന് നദിയുടെ അക്കരെ ചെന്ന് പാവപ്പെട്ടവരെ ചികിത്സിക്കുന്നു. താങ്കളുടെ സഹാനുഭൂതി ഞാൻ തീർച്ചയായിട്ടും തിരിച്ചറി യുന്നു. ഇങ്ങനെ സേവനം ചെയ്യുന്നവർക്ക് അന്തർദ്ദേശീയ പുരസ്കാരം ലഭിക്കും. താങ്കൾക്ക് ഇങ്ങനെയൊരു പുരസ് കാരം ലഭിക്കട്ടെയെന്ന് പ്രാർത്ഥിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ ഈ കത്ത് അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ പ്രിയ കൂട്ടുകാരി
പ്രിയങ്ക

സ്വീകർത്താവ്
പേരും വിലാസവും

सूचना: ‘डॉक्टर के नाम मज़दूर का पत्र’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्न 4 और 5 के उत्तर लिखें।

बहुत ज़्यादा काम
और बहुत कम भोजन ने
दुबला कर दिया है हमें
नुस्खे पर लिखते हो
“और वज़न बढ़ाओ”
यह तो वैसा ही है
दलदली घास से कहो
कि यह शुश्क रहे

प्रश्न 4.
मज़दूर क्यों दुबला हो गया है ?
(क) व्यंर्थ बैठने से
(ख) कम भोजन से
(ग) काम नहीं करने से
(घ) दवा खाने से
उत्तर :
कम भोजन से

प्रश्न 5.
कवितांश का आशय लिखें।
उत्तर :
यह कवितांश कवि बतोंल्ट ब्रेख्त की ‘डॉक्टर के नाम मज़दूर का पत्र’ से लिया गया है। इन पंक्तियों में कवि ने मज़दूर लोगों के दुबला रहने के बारे में बताया है।
काम बहुत मगर कम भोजन। इससे मज़दूर दुबला होगया। डॉक्टर वजन बढ़ाने का निर्देश देता है और नुस्खे पर लिखता है। यह सचमुच दलदली घास से खुश्क रहने की बात कहने के समान है। यहाँ डॉक्टर पर व्यंग्य है।
ഈ കവിതാ ഭാഗം കവി ബതോൾഡ് ബ്രേക്സ് ‘डॉक्टर के नाम मज़दूर का पत्र’ ന്റെ കവിതയിൽ നിന്നും എടുത്തി ട്ടുള്ളതാണ്. ഈ വരികളിൽ തൊഴിലാളികൾ ക്ഷീണിച്ചിരിക്കു ന്നതിനെപ്പറ്റിയാണ് പറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്.
ജോലി കൂടുതലും ഭക്ഷണ കുറവും. അതുകൊണ്ട് തൊഴിലാളി മെലിഞ്ഞുപോയി. ഡോക്ടർ തൂക്കം കൂട്ടാനുള്ള കുറിപ്പ് എഴുതികൊടുക്കുന്നു. ഇത് വാസ്തവത്തിൽ ചതുപ്പ് നിലത്ത് നിൽക്കുന്ന പുല്ലിനോട് ഉണങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്ന് പറയുന്നതുപോലെയാണെന്നാണ് കവി പറയുന്നത്. ഇത് ഡോക്ടറോടുള്ള പരിഹാസമാണ്.

सूचना: ‘इंद्रधनुष धरती पर उतरा’ चित्रकथा का यह अंश पढ़ें और 6 से 8 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

लड़के ने उसे विदा दी। वर्ष की बूँदें बरसने लगी। पूर्व में सूर्य की किरणें झलकने लगी । सात रंगोंवाला इन्द्रधनुष चमकने लगा । सप्तम फिर से अपना घर पहुँच गया था।

प्रश्न 6.
लड़के ने किसकी विदा दी ?
(क) सूर्य की
(ख) वर्षा की
(ग) इंद्रधनुष की
(घ) किरण की
उत्तर :
इन्द्रधनुष की

प्रश्न 7.
वाक्य पिरमिड की पूर्ति करें ।
(सूर्य की, सुंदर)

उत्तर :

प्रश्न 8.
सप्तम वापस गया। लड़के ने उस दिन अपनी डायरी लिखी। लड़के की डायरी कल्पना करके लिखें। (4)
उत्तर :

4 जून 1985	शनिवार
आज मुझे बड़ी खुशी हुई। आसमान से इन्द्रधनुष मेरे घर आया । लेकिन सप्तम उदास होगया । क्योंकि झोंपड़ी के अंधकार में उसका सुंदर रंग दिखाई नहीं दिया। अगली सुबह को वह वापस गया । वह बडी शुक्रिया के साथ गया ।

सूचनाः ‘मेरे बच्चे को सिखाएँ ‘साक्षात्कार का यह अंश पढ़े और कहानी का यह अंश पढे और 10 से 12 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

उसे किताबों की मनमोहक दुनिया में अवश्य ले जाएँ। साथ साथ उसे प्रकृति की सुंदरता, (नीले आसमान में उड़ते आज़ाद पक्षी) सुनहरी धूप में गुनगुनाती मधुमक्खियाँ और पहाड़ के ढलानों पर खिलाखिलाते जंगली फूलों की हँसी को भी निहारने दें। स्कूल में उसे सिखाएँ कि | नकल करके पास होने से फेल होना बेहतर है।

प्रश्न 9.
‘नीला आसमान’ में विशेषण शबाद कौन-सा है ? (1)
उत्तर :
नीला

प्रश्न 10.
‘नकल करके पास होने से फेल होना बेहतर है । ‘यह किसका कथन है ? इसपर अपना विचार लिखें। (2)
उत्तर :
यह अब्रहाम लिंकन ने कहा । यह सही बात हे कि नकल करके पास होने से फेल होना बेहतर है। नकल करनेवाला छात्र आलसी है। वह अपनी क्षमता नही जान सकता है।

प्रश्न 11.
सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)

• किताबों की दुनिया मनमोहक है।
• नकल करके पास होने से फेल होना उचित है।
• नीले आसमान में उड़ते पक्षी स्वतंत्र हैं ।
• हमें प्रकृति से कुछ सीखना है।
• पहाड़ों पर जंगली फूल खिलते हैं ।
• पास होने के लिए प्रयत्न करना व्यर्थ है ।

अथवा
संकेतों के आधार पर ‘सफल जीवन’ विषय पर लघु लेख लिखें।

• मेहनत से कमाना
• सादा जीवन बिताना
• आत्मविश्वास से काम करना
• सच्चाई और ईमानदारी का पालन करना

उत्तर :
किताबों की दुनिया मनमोहक है।
नकल करके पास होने से फेल होना उचित है।
नीले आसमान में उड़ते पक्षी स्वतंत्र है ।
पहाड़ों पर जंगली फूल खिलते हैं।

अथवा

सफल जीवन
हर कोई अपने जीवन को सफल बना सकें। दूसरों से कर्ज लिये बिना अपनी मेहनत से हमें कमाना चाहिए। ठाट बाट के जीवन की अपेक्षा सादा जीवन बिताना अच्छा होता है। हम अपने जीवन में दूसरो की धोखा न करें। जहाँ भी हो आत्मविश्वास के साथ हमें काम करना चाहिए। सच्चाई और ईमानदारी का पालन करने से हमें किसी से डरने की ज़रूरत नहीं है । इसीप्रकार सभी मूल्यों को अपनाकर आगे बढ़ाने से हमारा जीवन सफल बनेगा ।

ജീവിത വിജയം
ഓരോരുത്തർക്കും തന്റെ ജീവിതം സഫലമാക്കാൻ കഴിയട്ടെ. മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്നും കടം വാങ്ങാതെ തന്റെ പരിശ്രമം കൊണ്ട് സമ്പാദിക്കണം. ആഡംബര ജീവിതത്തെ ക്കാൾ സാധാരണ ജീവിതം നയിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. നമ്മൾ മറ്റുള്ളവരെ ചതിക്കരുത്. എവിടെയാണെങ്കിലും ആത്മ വിശ്വാസത്തോടുകൂടി ജോലി ചെയ്യണം. സത്യവും വിശ്വ സ്തയും കാത്തു സൂക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ ആരെയും ഭയക്കേണ്ട കാര്യമില്ല. ഇങ്ങനെ എല്ലാ മൂല്യങ്ങളെയും സ്വായ മാക്കി മുന്നോട്ട് നീങ്ങുമ്പോൾ നമ്മുടെ ജീവിതം സഫലമാകും.

सूचनाः निम्नलिखित दोहा पढें और प्रश्न 12 और 13 के उत्तर लिखें ।

रहीम वें नर धन्य हैं, पर उपकारी अंग । बाँटनवारे को लगै, ज्यों मेहंदी को रंग ।।

प्रश्न 12.
दोहे में ‘मनुष्य’ के अर्थ में प्रयुक्त शब्द कौन-सा है। (1)
(क) धन्य
(ख) मेहंदि
(ग) नर
(घ) अंग
उत्तर :
नर

प्रश्न 13.
रहीम के अनुसार किस प्रकार के मनुष्य धन्य हैं ? (2)
(मेरी कल्पला, खुश)
उत्तर :
रहीम के अनुसार परोपकार करनेवाला मनुष्य धन्य है।

सूचनाः “बात उस मंगलवार की’ डायरी का यह अंश पढ़ें और 14 से 16 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

कई मरीज़ों को इंजेक्शन पर बड़ा विश्वास होता है। इतना कि अगर केवल गोलियों दी जाएँ तो | उन्हें लगता ही नहीं कि उनका इलाज हो रहा है। तो उन्हें समझाना पड़ता है कि ज्यादातर इंजेक्शन महँगे तो होते ही हैं और गैर ज़रूरी भी होते हैं।

प्रश्न 14.
किनको इंजेक्शन पर बड़ा विश्वास है ?
उत्तर :
मरीज़ों को इंजेक्शन पर बड़ा विश्वास है।

प्रश्न 15.
रमणी अटकुरी कहाँ जाकर इलाज करती हैं? (1)
(क) शहर में
(ख) बड़े अस्पताल मैं
(ग) जंगल के गाँव में
(घ) स्कूल में
उत्तर :
जंगल के गाँव में

प्रश्न 16.
बहुत कठिनाइयाँ सहकर डॉक्टर रमणी अटकुरी जंगल के गाँव पहुँचती हैं। वहाँ इलाज केलिए लोग इंतज़ार कर रहे थे। इसी प्रसंग पर एक गाँववाले से डॉक्टर रमणी अटकुरी की बातचीत लिखें। (4)
अथवा
1 जुलाई 2023 को छत्तीसगढ़ के सरकारी अस्पताल में राष्ट्रीय चिकित्सक दिवस मनाने जा रहे हैं। डॉक्टर रमणी अटकुरी इसका उद्घाटन करेंगी। इसका संकेत देते हुए पोस्टर तैयार करें।
उत्तर :
गाँववाला : नमस्ते डॉक्टरजी ।
डॉ. रमणी : नमस्ते
गाँववाला : हम आपकी प्रतीक्षा में हैं ।
डॉ. रमणी : कोई बात नहीं । आज थोड़ी देर होगयी।
गाँववाला : क्यों आप पसीने से भीग गयी ? क
डॉ. रमणी : आज नदी पार करके तीन किलोमीटर चलना पड़ा।
गाँववाला : आप हमारेलिए बहुत कठिनाइयाँ सहती है न?
डॉ. रमणी: नहीं, नहीं, मुझे तो ये सब बड़ी खुशी की बात है।
गाँववाला :हे ईश्वर, हमारे डॉक्टर की कृपा करें ।

ഗ്രാമവാസി : നമസ്തേ ഡോക്ടർജി
ഡോ. രമണി : നമസ്തേ
ഗ്രാമവാസി : ഞങ്ങൾ താങ്കളുടെ പ്രതീക്ഷയിലാണ്.
ഡോ. രമണി : അതൊരു പ്രശ്നമല്ല. ഇന്ന് അല്പം
ഗ്രാമവാസി : ഇന്ന് വിയർത്ത് കുളിച്ചല്ലോ?
ഡോ. രമണി : ഇന്ന് പുഴ കടന്ന് മൂന്ന് കിലോമീറ്റർ നടക്കേണ്ടി വന്നു.
ഗ്രാമവാസി : താങ്കൾ ഞങ്ങൾക്കു വേണ്ടി ധാരാളം കഷ്ടപ്പാടുകൾ സഹിക്കുന്നുണ്ട്. അല്ലേ?
ഡോ. രമണി : ഇല്ല.എനിക്ക് ഇതെല്ലാം വളരെ സന്തോഷ മുള്ള കാര്യമാണ്.
ഗ്രാമവാസി : അല്ലയോ ഈശ്വരാ, ഞങ്ങളുടെ ഡോക്ടറെ അനുഗ്രഹിക്കണമേ.

अथवा

सूचनाः “मेरे बच्चे को सिखाएँ’ पत्र का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 17 और 18 के उत्तर लिखें ।

अगर दुश्मन होते हैं तो दोस्त भी होते हैं। मुझे पता है कि इसमें सयम लगेगा। परंतु हो सके तो उसे यह ज़रूर सिखाएँ कि मेहनत से कमाया. एक पैसा भी हराम में मिली नोटों की गड्डी से कहीं अधिक मूल्यवान होता है। उसे हारना सिखाएँ और जीत में खुश होना भी सिखाएँ ।

प्रश्न 17.
मेहनत और कमाई के बारे में अब्रहाम लिंकन का विचार क्या है ?
उत्तर :
अब्रहाम लिंकन की राय में मेहनत से कमाया एक पैसै भी हराम में मिली नोटों की गड्डी से कहीं अधिक मूल्यवान होता है।
അബ്രഹാം ലിങ്കണിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ അധ്വാനത്തിലൂടെ നേയിയ ഒരു പൈസ പോലും കള്ളത്തരത്തിലൂടെ നേടിയ നോട്ട കെട്ടിനേക്കാൾ വളരെ വില പിടിപ്പുള്ളതാണ്.

प्रश्न 18.
सही मिलान करें । (2)

मेहनत	शत्रु
दोस्त	विजय
जीत	मित्र
दुश्मन	परिश्रम

उत्तर :

मेहनत	परिश्रम
दोस्त	मित्र
जीत	विजय
दुश्मन	शत्रु

Practicing with Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers and First Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English First Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

सूचना: ‘शाहंशाह अकबर को कौन सिखाएगा’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और १ से ४ तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

बूढ़ी महिला ने शाहंशाह को सलाम किया और कहा, ” हुज़ूर, बुद्धिमान व्यक्ति जानते हैं कि सब कुछ सीख जाना संभव नहीं है। लेकिन सबको यह सीखना चाहिए कि अच्छा इंसान कैसे बन जा सकता है।”

प्रश्न 1.
‘इंसान’ का समानार्थी शब्द चुनकर लिखें । (1)
(क) विद्वान
(ख) मूर्ख
(ग) मनुष्य
(घ) गरीब
उत्तर :
(ग) मनुष्य

प्रश्न 2.
‘बूढ़ी महिला’ में विशेषण शब्द कौन-सा है ? (1)
उत्तर :
बूढी

प्रश्न 3.
बूढ़ी महिला ने शाहंशाह अकबर से क्या कहा ? (2)
उत्तर :
बूढ़ी महिला ने शाहंशाह अकबर से कहा कि सब कुछ सीख जाना संभव नहीं है। लेकिन सबको यह सीखना चाहिए कि अच्छा इंसान कैसे बन जा सकता है।

प्रश्न 4.
इस प्रसंग के आधार पर शाहंशाह अकबर की उस दिन की डायरी लिखें । (4)
सहायक बिंदुः

• बूढ़ी महिला से मिलना ।
• बूढ़ी महिला श्रेष्ठ गुरु के रूप में।
• महिला की बातें |
• महिला की सादगी से प्रभावित होना ।

अथवा

वेश के अनुरूप पात्रों को चुनकर लिखें।

उत्तर :

5 अप्रैल 1945	गुरुवार
आज बड़ी खुशी की बात हुई । मैं ने एक बूढी महिला को देखा। उसने कहा कि सब कुछ सीखना असंभव है । लेकिन यह सीखना चाहिए कि अच्छा इनसान कैसे बन सकता है। मैं ने उसे श्रेष्ठ गुरु के रूप में मान लिया। मैं उसकी सादगी और बातों से बड़ा प्रभावित हुआ।

 

5 ഏപ്രിൽ 1945	വ്യാഴം
ഇന്ന് വളരെ സന്തോഷകരമായ കാര്യം ഉണ്ടായി. ഞാൻ ഒരു വൃദ്ധയെ കണ്ടു. എല്ലാം പഠിക്കുക അസാധ്യമാണെന്നാണ് അവർ എന്നാൽ ഒരു നല്ല മനുഷ്യനാകേണ്ടത് എങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ അവരെ എന്റെ ശ്രേഷ്ഠ ഗുരുവായി അംഗീകരിച്ചു. എന്നെ അവരുടെ ലാളിത്യവും സംസാരവും നന്നായി സ്വാധീനിച്ചു.

अथवा

• मुकुट – अकबर
• पग़ड़ी – बीरबल
• चुड़ीदार – बूढ़ी महिला
• राजसी कुर्ता – अकबर

सूचनाः ‘ज्ञानमार्ग’ एकांकी का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 5 से 8 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखे ।

राजकुमार 2 : गुरुजी हम लोग संकट में पड़ गए हैं।
गुरु : मैं जानता हूँ।
राजकुमार : गुरुजी हमारी जान बचाइए।

प्रश्न 5.
‘हमारी’ में निहित सर्वनाम कौन-सा है ? (1)
(क) मैं
(ख) हम
(ग) यह
(घ) तुम
उत्तर :
(ख) हम

प्रश्न 6.
‘गुरुजी हम लोग मे पड़ गए है।’ – कौन – कौन संकट में हैं? (1)
उत्तर :
राजकुमार 1, 2, 3

प्रश्न 7.
कोष्ठक के शब्दों से पिरमिड की पूर्ति करें। (2)
(दहाड़कर, अचानक )

उत्तर :

प्रश्न 8.
आपके स्कूल में ज्ञानमार्ग एकांकी का मंचन होनेवाला है। इसकी सूचना देते हुए एक पोस्टर तैयार करें। (4)
अथवा
बिंदुओं की सहायता से ज्ञान का महत्व विषय पर लघु लेख तैयार करें।

• ज्ञान बाहरी दिखावा नहीं ।
• हरेक में कुछ न कुछ ज्ञान है।
• ज्ञान सबकी भलाई के लिए है ।
• ज्ञानार्जन निरंतर प्रक्रिया है ।
• अहंकार से ज्ञान असफल होता है।

उत्तर :

अथवा

ज्ञान का महत्व
ज्ञान का मतलब किसी चीज़ के बारे में सही और अच्छी जानकारी होना है। ज्ञानी बनने केलिए बड़ी डिग्री की आवश्यकता नहीं है। किसी व्यक्ति का उचित ज्ञान ही उसे कामयाबी की राह तक ले जाता है। ज्ञान कीमती रत्नों से भी महंगी चीज़ वह जिसे कोई चुरा नहीं सकता है। ज्ञान के आधार पर अपना कोई भी काम आसानी से कर सकते है । ज्ञान को इंसान का तीसरी आँख कहा जाता है । ज्ञान सच तक पहुँचने की राह है। इसके कारण समाज को सुधारने में मदद मिलती है। यह सबकी भलाई केलिए है। अहंकार से ज्ञान असफल होता है। ज्ञानाजंन निरंतर प्रक्रिया है ।

ജ്ഞാനത്തിന്റെ മഹത്വം
ഏതൊരു വസ്തുവിനെപ്പറ്റിയുള്ള ശരിയും നല്ലതുമായ അറിവാണ് ജ്ഞാനം. ജ്ഞാനി ആകാൻ വലിയ ഡിഗ്രി വേണമെന്നില്ല. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉചിതമായ ജ്ഞാനമാണ് അവനെ വിജയത്തിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്. ആർക്കും മോഷ്ടിക്കാൻ പറ്റാത്തവിധം വിലപിടിപ്പുള്ള രത്നത്തേക്കാൾ വില കൂടിയതാണ് ജ്ഞാനം. ജ്ഞാനമുള്ളവന് തന്റെ ഏത് ജോലിയും എളുപ്പം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നു. ജ്ഞാനത്തെ മനുഷ്യന്റെ മൂന്നാമത്തെ കണ്ണ് എന്നാണ് പറയുന്നത്. ജ്ഞാനം സത്യത്തിലേക്കുള്ള വഴിയാണ്. ഇത് സമൂഹത്തെ പരിഷ്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് എല്ലാവരുടെയും നമുക്ക് വേണ്ടിയുള്ളതാണ്. അഹങ്കാരം ജ്ഞാനത്തെ പരാജയപ്പെടുത്തുന്നു. ജ്ഞാനം ആർജിക്കുക എന്നത് ഒരു നിരന്തര പ്രക്രിയയാണ്.

सूचनाः ‘सुख-दुख’ कविता का यह अंश पढ़ें और 9 से 12 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

सुख-दुख के मधुर मिलन से
यह जीवन हो परिपूरनः

फिर घन में ओझल हो शशि
फिर शशि से ओझल हो घन ।

प्रश्न 9.
सुख – दुख किसकी कविता है ? (1)
(क) असगर वजाहत को
(ख) सुमित्रानंदन पंत की
(ग) मधुसूदनन की
(घ) अरुण गांधी की
उत्तर :
(ख) सुमित्रानंदन पंत की

प्रश्न 10.
जीवन कब परिपूर्ण हो जाता है ? (1)
उत्तर :
जीवन सुख – दुख के मधुर मिलन से परिपूर्ण हो जाता है।

प्रश्न 11.
कविता में घन और शशि किन-किन के प्रतीक हैं? (2)
उत्तर :
घन दुख और शशि सुख के प्रतीक हैं।

प्रश्न 12.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांश का आशय लिखें। (4)
अथवा
सही मिलान करें ।

क	ख
जीवन	बादल
ओझल	ज़िंदगी
घन	अप्रत्यक्ष

उत्तर :
ये पंक्तियाँ कवि सुमित्रानंदन पंत की सुख दुख कविता से ली गई है । कवि की राय में हर व्यक्ति का जीवन सुख और दुख के मधुर मिलन से परिपूर्ण हो जाता है। जिसप्रकार बादल में चाँद गायब होता है और चाँद के कारण बादल गायब होता है उसीप्रकार हमारे जीवन में सुख और दुख प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष होता रहता है।
अथवा

क	ख
जीवन	ज़िन्दगी
ओझल	अप्रत्यक्ष
घन	बादल

सूचनाः ‘ज्ञानमार्ग’ पाठ का यह अंश पढ़ें और 13 से 16 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

गुरु मुझे मालूम था कि तुम लोगों के अंदर अभी अहंकार बहुत है और तुम अपने ज्ञान का नुकसान भी कर सकते हो। इसलिए मैं तुम लोकों के पीछे-पीछे आ रहा था ।

प्रश्न 13.
राजकुमारों के पीछे कौन आ रहा था ? (1)
उत्तर :
गुरु

प्रश्न 14.
सही विकल्प चुनकर लिखें । (1)
(क) मैं अ को उ मुझे
(ख) मैं अ के उ मुझे
(ग) मैं अ से उ मुझे
(घ) मैं अ में उ मुझे
उत्तर :
मैं + को = मुझे

प्रश्न 15.
गुरुजी राजकुमारों के पीछे-पीछे आ रहे थे। क्यों ? (2)
उत्तर :
गुरुजी को मालूम था कि रानकुमारों के अंदर बहुत अहंकार है और वे अपने ज्ञान का नुकसान भी कर सकते हैं। इसलिए गुरुजी उनके पीछे पीछे आ रहे थे।

प्रश्न 16.
उचित वाक्यांश चुनकर वाक्य की पूर्ति करें। (4)
(हो जाता है, पढ़ता हूँ, जाते हैं, करते हो)
(क) मैं मंत्र
(ख) शेर जीवित
(ग) तुम मेरा अपमान
(घ) राजकुमार डर
उत्तर :
(क) मैं मंत्र पढ़ता हूँ।
(ख) शेर जीवित हो जाता है।
(ग) तुम मेरा अपमान करते हो ।
(घ) राजकुमार डर जाते हैं।

सूचना: ‘शाहंशाह अकबर को कौन सिखाएगा’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और १७ से २० तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

“इस दरबार में मौजूद हर शख्स आपको कुछ न कुछ सिखा सकता है। हरेक ऐसा कुछ जानता है जो दूसरों को नहीं पता है । प्रत्येक के पास कुछ हुनर है, कुछ ज्ञान है, दिल या दिमाग की कोई खासियत है। तो सभी शिक्षक भी हैं और विद्यार्थी भी । ”

प्रश्न 17.
व्यक्ति के लिए प्रयुक्कत शबाद कौन-सा है ? (1)
(क) दरबार
(ख) मौजूद
(ग) शख्स
(घ) हरेक
उत्तर :
शख्स

प्रश्न 18.
“तो सभी शिक्षक भी हैं और विद्यार्थी भी ।” – यह किसने कहा? (1)
उत्तर :
बीरबल

प्रश्न 19.
लोककथा के आधार पर दो सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (2)

• अकबर हर चीज़ सीखना चाहते थे।
• बीरबल ने शाहंशाह के आदेशों का पालन नहीं किया था ।
• दरबार तरह-तरह के लोगों से भरा हुआ था ।
• विद्वान होने के कारण बीरबल कुछ सीखना नहीं चाहते।

उत्तर :
अकबर हर चीज़ सीखना चाहते थे । दरबार तरह तरह के लोगों से भरा हुआ था।

प्रश्न 20.
कोष्ठक से उचित पेशेवर के नाम चुनकर तालिका भरें । (4)
(चित्रकार, कुम्हार, दुकानदार, किसान)
जो दुकान चलाता है __________
जो खेती करता है __________
जो चित्र बनाता है __________
जो मिट्टी का बर्तन बनाता है __________
उत्तर :

• दूकानदार
• किसान
• चित्रकार
• कुम्हार

Practicing with Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers and Annual Exam Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Annual Exam Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

सूचनाः ‘व्यंग्य लेख ‘जल बैक’ का यह अंश पढ़ें और 1 से 4 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

यदि सच में पानी की ज़रूरत है, तो लोन ले लें । बस आप का मकान रेहन रहेगा। तुरंत पचास हज़ार लीटर का आपका ऋण मंजूर | आपको हर महीने पाँच हज़ार मूल और एक हज़ार सूद भरना है।

प्रश्न 1.
जल बैंक से लोन लेने के लिए क्या रेहन रहेगा? (1)
(क) ज़मीन
(ख) मकान
(ग) गहने
(घ) गाड़ी
उत्तर :
(ख) मकान

प्रश्न 2.
व्यंग्य लेख ‘जल बैक’ किस आशय पर आधारित है?
(क) धरती जल के बिना संपन्न रहेगी।
(ख) जल का मूल्य बहुत कम है।
(ग) जल का संरक्षण करना ज़रूरी है।
(घ) हम पानी के बिना जी सकते हैं।
उत्तर :
(ग) जल का संरक्षण करना ज़रूरी है।
ജലം സംരക്ഷിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്.

प्रश्न 3.
जल बैंक का ऋण मंजूर होने के बाद हमें क्या करना पड़ेगा? (2)
उत्तर :
जल बैंक का ऋण मंजूर होने के बाद हमें हर महीने पाँच हज़ार मूल और एक हज़ार सूद भरना है ।
ജലബാങ്കിൽ വായ്പ അനുവദിച്ചതിനു ശേഷം നമുക്ക് ഓരോ മാസവും 5000 മുതലും ആയിരം പലിശയും നിക്ഷേപിക്കണം.

प्रश्न 4.
जिला पंचायत के नेतृत्व में २०२३ मार्च को ‘जल ही. जान है’ विषय पर एक संगोष्ठी होनेवाली है। मानवीय जल-शक्ति मंतेरी उद्घाटन करेंगे। इसके लिए एक पोस्टर तैयार करें।
अथवा
“जल संरक्षण की आवश्यकता’ – विषय पर एक टिप्पणी लिखें |
• जल जीवन का आधार जल का समुचित उपयोग
• जल स्रोतों का संरक्षण
उत्तर :

जल संरक्षण की आवश्यकता
‘जल नहीं है तो जीवन नहीं ।’ जल के बिना हमारा अस्तित्व नहीं है। पीने, खाना पकाने, नहाने, धोने, सींचने आदि केलिए पानी की ज़रूरत है। पानी से अधिक मात्रा में बिजली का उत्पादन होता है । पानी के कारण ही हमारी धरती हरी भरी रहती है। नहीं तो सब सूख जाते थे। पशु-पक्षी आदियों को पीने और नहाने केलिए पानी की ज़रूरत है। मछलियाँ हमारी बड़ी संपत्ति है जो जल के बिना एक क्षण तक ज़िन्दा नहीं रहेंगी। पानी मछलियों का घर है। water water every where but not a drop to drink”. आज यह हाल होगया है। आगामी पोदी केलिए एक बूँद पानी भी हमारी धरती में नहीं होगा। इसलिए पानी के साथ साथ नदी, नाला, तालाब जैसे जलश्रोतों का संरक्षण करना चाहिए। यह हरेक का कर्तव्य है ।

ജല സംരക്ഷണത്തിന്റെ ആവശ്യകത
വെള്ളമില്ലെങ്കിൽ ജീവിതമില്ല. ജലമില്ലാതെ നമുക്ക് നിലനില്പില്ല. കുടിക്കാനും, ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാനും കുളിക്കാനും, കഴുകാനും, നനയ്ക്കാനും മറ്റും വെള്ളം ആവശ്യമാണ്. ജലത്തിൽ നിന്നും അധിക അളവിൽ വൈദ്യുതി ഉൽപാദനം നടക്കുന്നുണ്ട്. ജലം ഉള്ളതു കൊണ്ടാണ് നമ്മുടെ ഭൂമി പച്ച നിറഞ്ഞതായിരി ക്കുന്നത്. ഇല്ലെങ്കിൽ എല്ലാം ഉണങ്ങിപ്പോകുമായിരുന്നു. പക്ഷി മൃഗാദികൾക്ക് കുടിക്കാനും, വൃത്തിയാകാനും ജലം ആവശ്യമാണ്. മത്സ്യങ്ങൾ നമ്മുടെ വലിയ സമ്പത്താണ്. അവ വെള്ളമില്ലാതെ ഒരു നിമിഷം പോലും ജീവിച്ചിരിക്കില്ല. ജലം മത്സ്യങ്ങളുടെ വീടാണ്. “വെള്ളം വെള്ളം സർവ്വത്ര, പക്ഷേ കുടിക്കാൻ ഒരു തുള്ളിയില്ല. ഇതാണ് ഇന്നത്തെ സ്ഥിതി. വരും തലമുറയ്ക്ക് ഒരു തുള്ളി വെള്ളം പോലും ഭൂമിയിൽ ഉണ്ടാകില്ല. അതുകൊണ്ട് ജലത്തോടൊപ്പം നദി, തോട്, കുളം തുടങ്ങിയ ജല സ്രോതസ്സുകളെ സംരക്ഷി ക്കണം. ഇത് ഓരോരുത്തരുടെയും കർത്തവ്യമാണ്.

सूचना: ‘शाहंशाह अकबर को कौन सिखाएगा’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

“हुजूर, बुद्धिमान व्यक्ति जानते हैं कि सब कुछ सीख जाना संभव नहीं है। लेकिन सबको यह सीखना चाहिए कि अच्छा इंसान कैसे बन जा सकता है।”

प्रश्न 5.
‘ईसान’ शब्द का समानार्थ शब्द चुनकर लिखें। (1)
(क) बुद्धिमान
(ख) गुरु
(ग) मानव
(घ) शाहंशाह
उत्तर :
(ग) मानव

प्रश्न 6.
‘हम’ के स्थान पर ‘में’ का प्रयोग करके वाक्य की पूर्ति करें। (2)
हम खुशी से रह सकते हैं।
मैं खुशी से …………..
उत्तर :
मैं खुशी से रह सकता हूँ।

प्रश्न 7.
कोष्ठक के शब्दों से पिरमिड की पूर्ति करें। (4)
(खुशी से अच्छे)

उत्तर :

सूचना: ‘इस बारिश में’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्न 8 और 9 के उत्तर लिखें।

अगली फसल होते ही सब चुकता कर दूँगा
अब तो मेरी झूठी
ये गुज़ारिश भी चली गई
उसीके पास अब मेरी बारिश भी चली गई ।

प्रश्न 8.
वर्ष के लिए कविता में प्रयुक्त शब्द कौन-सा है ? (1)
(क) गुज़ारिश
(ख) बारिश
(ग) फसल
(घ) झूठी
उत्तर :
(ख) बारिश

प्रश्न 9.
कवि और कविता का परिचय देते हुए इन पंक्तियों का आशय लिखें। (4)
उत्तर :
हिन्दी के कवि नरेश सक्सेना की ‘इस बारिश में’ कविता में किसान की ज़मीन छीन जाने की कथा है। यह किसान के बारिश के मौसम का शोकगीत है। किसान इस प्रतीक्षा में कर्ज लेता है कि अगली फसल होने पर कर्ज चुका दें। लेकिन अब वह झूठी प्रतीक्षा नहीं रह गई क्योंकि उसकी अपनी ज़मीन नहीं है तो फर्ज कैसे चुकाएँ ?

ഹിന്ദി സാഹിത്യത്തിലെ കവിയായ നരേശ് സക്സേനയുടെ ‘इस बारिश में’ കവിതയിൽ കർഷകന്റെ നിലം നഷ്ടപ്പെട്ട കഥയാണുള്ളത്. ഇത് കർഷകന്റെ മഴക്കാലത്ത ശോകതീതം ആണ്.
കർഷകൻ അടുത്ത വിളവെടുപ്പിന് വീട്ടാമെന്ന പ്രതീക്ഷ യിൽ കടം എടുക്കുന്നു. എന്നാൽ ആ വ്യർത്ഥമായ പ്രതീക്ഷ ഇനിയില്ല. കാരണം തന്റെ നിലം ഇല്ലെങ്കിൽ പിന്നെ എങ്ങനെ കടം തീർക്കും!

सूचनाः ‘सफेद गुड़’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 10 से 13 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

“अच्छा पैसे मत देना । मेरी ओर से थोड़ा सा गुड़ ले लो।” दूकानदार ने प्यार से कहा और एक | टुकड़ा तोड़कर उसे देने लगा। उसने मूँह फिरा | लिया और चल दिया ।

प्रश्न 10.
‘उसने’ में निहित सर्वनाम क्या है ? (1)
(क) वह
(ख) हम
(ग) यह
(घ) वे
उत्तर :
(क) वह

प्रश्न 11.
‘उसने’ मुँह फिरा लिया और चल दिया। क्यों? (1)
(क) वह दूकानदार से डरता है।
(ख) उसे दूसरों की दया नहीं चाहिए
(ग) उसे सफेद गुड़ पसंद नहीं है
(घ) दूकानदार ने उससे पैसा माँगा।
उत्तर :
उसे दूसरों की दया नहीं चाहिए ।

प्रश्न 12.
धर पहुँचकर लड़के ने माँ को दूकान की घटनाएँ बताई। माँ और लड़के के बीच की संभावित बातचीत लिखें। (4)
उत्तर :
लड़का : माँ, मुझे प्रार्थना करने से अठन्नी मिली।
माँ : तुम ने उससे क्या किया ? ने
लड़का : मैं ने सफेद जुड़ खरीदने के लिए दूकानदार को दिया।
माँ : गुड़ कहाँ है? पती
लड़का : गुड़ नहीं मिला । दूकानदार ने कहा कि यह चिकना पत्थर है ।
माँ : बापरे ।
लड़का : मेरा दुख देखकर दूकानदार ने प्यार से गुड़ का टुकड़ा मुझे देने लगा।
माँ : तुम ने गुड़ खा लिया क्या?
लड़का : नहीं, मुझे दूसरों की दया नहीं चाहिए । इसलिए मैं मुँह फिरकर चला ।
माँ : शबाश, तुम ने अच्छा किया।

ബാലൻ : അമ്മേ, എനിക്ക് പ്രാർത്ഥിച്ചിട്ട് എട്ടണ കിട്ടി.
അമ്മ : നീ അതുകൊണ്ട് എന്താണ് ചെയ്തത്?
ബാലൻ : ഞാൻ കടക്കാരന് കൊടുത്തു.
അമ്മ : ശർക്കര എവിടെ?
ബാലൻ : ശർക്കര കിട്ടിയില്ല. ഇത് മിനുസമുള്ള കല്ലാണെന്നാണ് കടക്കാരൻ പറഞ്ഞത്.
അമ്മ : അയ്യോ!
ബാലൻ : എന്റെ സങ്കടം കണ്ടിട്ട് കടക്കാരൻ സ്നേഹത്തോടെ ഒരു കഷണം ശർക്കര എനിക്ക് തരാൻ തുടങ്ങി.
അമ്മ : ശർക്കര നീ കഴിച്ചോ?
ബാലൻ : ഇല്ല. എനിക്ക് ആരുടെയും ഔദാര്യം വേണ്ട. അതുകൊണ്ട് ഞാൻ മുഖം തിരിച്ച് ഇങ്ങോട്ട്
അമ്മ : വളരെ നല്ല കാര്യം. നീ ചെയ്തത് നന്നായി.

प्रश्न 13.
सही मिलान करें। (4)

दूकानदार को लड़के पर	गुड़ नहीं लिया ।
लड़के ने दूकानदार से	लड़के को देने लगा ।
दूकानदार गुड़ का टुकड़ा	घर चला गया।
लड़का मुँह फेरकर	दया आई।

उत्तर :

दूकानदार को लड़के पर	दया आई।
लड़के ने दुकानदार से	गुड़ नहीं लिया।
दूकानदार गुड़ का टुकड़ा	लड़के को देने लगा ।
लड़का मुँह फेरकर	घर चला गया।

सूचनाः ‘डॉक्टर के नाम मज़दूर का पत्र ‘ कविता की पंक्तियाँ पढ़ें और प्रश्न 14 और 15 के उत्तर लिखें।

हमें मालूम है
अपनी बीमारी का कारण
वह एक छोटा-सा शब्द है
जिसे सब जानते हैं
पर कहता कोई नहीं
वह है “गरीबी” ।

प्रश्न 14.
‘छोटा शब्द’ में विशेषण कौन-सा है ? (1)
उत्तर :
छोटा

प्रश्न 15.
यह आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें। (2)

मजदूर अपनी बीमारी का कारण जानते है ।
उत्तर :
हमें मालूम है
अपनी बीमारी का कारण

सूचना: ‘खूबसूरत अनुभूति है एवरेस्ट’ साक्षात्कार का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 14 और 15 के उत्तर लिखें।

जब में टोप पर पहुँची तो भावात्मक रूप से मैं हो गई थी। न किसी प्रकार की खुशी थी और न ही कोई गम । वाँकी – टोंकी फोन के ज़रिए मुझे | सूचना दी गई कि में एवरेस्च पर पहुँच गई है।

प्रश्न 16.
संतोष यादव कौन है ? (1)
(क) पर्वतारोही
(ग) अध्यापिका
(ख) अभिनेत्रि
(घ) डॉक्टर
उत्तर :
(क) पर्वतारोही

प्रश्न 17.
वाँकी-टोकी फोन के ज़रिए संतोष यादव को किसकी सूचना दी गई ? (1)
(क) जल्दी घर जाना है ।
(ख) पराजित हो गई है।
(ग) एवरेस्ट पर पहुँची है।
(घ) खाने के लिए तैयार होना है।
उत्तर :
(ग) एवरेस्ट पर पहुँची है।

प्रश्न 18.
एवरेस्ट पर चढ़ने की अनुभूति को लेकर संतोष यादव की संभावित डायरी लिखें। (4)
अथवा
संतोष यादव माउंट एवरेस्ट पर चढ़नेवाली भारतीय महिला है। उसका अभिनंदन करते हुए एक पत्र तैयार करें।
उत्तर :

02 मई 2002	मंगलवार
मुझे आज बड़ा गर्व है । मैं आज दुबारा एवरेस्ट पहुँची । ईश्वर की बड़ी कृपा है। ईश्वर को मैं धन्यवाद देती हूँ। बचपन से मैं निड़र थी। मेरी जिज्ञासा ने मुझे एवरेस्ट तक पहुंचाया है। मेरी इच्छा सफल हुई।

02 മെയ് 2002	ചൊവ്വ
എനിക്ക് ഇന്ന് വലിയ അഭിമാനമുണ്ട്. ഞാൻ രണ്ടാം പ്രാവശ്യവും എവറസ്റ്റിലെത്തി. ഈശ്വരന്റെ വലിയ കൃപയാണ്. ഈശ്വരനോട് ഞാൻ നന്ദി പറയുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതലേ എനിക്ക് ഭയമില്ലായിരുന്നു. എന്റെ ജിജ്ഞാസയാണ് എന്നെ എവറസ്റ്റ് വരെ എത്തിച്ചത്. എന്റെ ആഗ്രഹം സഫലമായി.

अथवा

कोट्टयम,
15-06-1994
प्रिय संतोष,
कैसी है? ठीक है न? माँ-बाप को मेरा प्यार । कब वापस आयी? ठीक से आराम किया न ? मैं तुमको बधाई देने के लिए यह पत्र लिखती हूँ। तुम ने कितना बड़ा कार्य किया है। तुम्हें ईश्वर की बड़ी कृपा है। मैं अपनी और घरवालों की ओर से हार्दिक बधाईयाँ दे रही हूँ। तुम्हारी कीर्ति सब कहीं फैल गयी है। तुम्हारी खुशी केवल तुम्हारी ही नहीं बाकी पूरे भरतियों की भी है। तुम्हारा जिवन धन्य होगया। मैं खत बंद करती हूँ। समय है तो जवाब देना ।
तुम्हारी प्रिय सहेली
हस्ताक्षर

सेवा में
नाम और पता ।

കോട്ടയം
15-06-1994

പ്രിയ സന്തോഷ്,
എങ്ങനെയുണ്ട്, സുഖമല്ലേ? അച്ഛനും അമ്മയ്ക്കും എന്റെ സ്നേഹാന്വേഷണം. എപ്പോൾ തിരിച്ച് വന്നു? നന്നായി വിശ്രമിച്ചില്ലേ? ഞാൻ നിനക്ക് അഭിനന്ദനം നല്കാനാണ് ഈ കത്തെഴുതുന്നത്. നീ എത്രയോ വലിയ കാര്യമാണ് ചെയ്തത്. നിനക്ക് ഈശ്വരന്റെ വലിയ കൃപയുണ്ട്. ഞാൻ എന്റെയും വീട്ടുകാരുടെയും പേരിൽ നിനക്ക് ഹാർദ്ദവമായ അഭിനന്ദനം നൽകുന്നു. നിന്റെ പ്രശസ്തി എല്ലായിടത്തും പരന്നു കഴിഞ്ഞു. നിന്റെ സന്തോഷം നിന്റേത് മാത്രമല്ല, പിന്നെയോ എല്ലാ ഭാരതീയരുടേയും കൂടിയാണ്. നിന്റെ ജീവിതം ധന്യമായി. എന്ന് അവസാനിപ്പിക്കുന്നു. സമയം ഉണ്ടെങ്കിൽ മറുപടി അയയ്ക്കുക.
സ്വീകർത്താവ്,
പേരും മേൽവിലാസവും

നിന്റെ കൂട്ടുകാരി
ഉഷ

प्रश्न 19.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)
(क) संतोष यादव बचपन से ही निड़र थी।
(ख) संतोष यादव में जिज्ञासा नहीं थी ।
(ग) एक पर्वतारोही को संतुलित दिमागवाला होना है।
(घ) संतोष यादब में हिमालय पर चढ़ने की इच्छा थी।
(ङ) एवरेस्ट पर चढ़ना पर्वतारोही के लिए खूबसूरत अनुभूति है।
(च) संतोष यादव एवरेस्ट की चोटी पर नहीं पहुँची थी।
उत्तर :

• संतोष यादव बचपन से ही निड़र थी।
• एक पर्वतारोही को संतुलित दिमाग होना है।
• संतोष यादव में हिमालय पर चढ़ने की इच्छा थी ।
• एवरेसेट पर चढ़ना पर्वतारोही केलिए खूबसूरत अनुभूति है।

Practicing with Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers and Annual Exam Question Paper 2021-22 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Annual Exam Question Paper 2021-22 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

सूचना: ‘शाहंशाह अकबर को कौन सिखाएगा’ लोककथा का यह अंश पढ़े और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

“इन सबका क्या मतलब है?” शाशंशाह गरजे । “मैंने तुमसे ऐसे लोगों को लाने के लिए कहा था जो मुझे कुछ सिखा सकें और तुमने मेरा महल, राज्य की आधी जनता से भर दिया ? अब जवाब दो ।” “माफ़ी चाहता हूँ। जहाँपनाह, मैंने तो बस, आपको आदेशों का पालन किया है ।” बीरबल ने जवाब दिया ।

प्रश्न 1.
‘मेरा’ में निहित सर्वनाम कौन-सा है ? (1)
(क) वह
(ख) यह
(ग) मैं
(घ) तुम

अथवा

” तुमने मेरा महल, राज्य की आघी जनता से भर दिया ?”- यह किसने कहा ?
उत्तर :
मैं । अथवा शाहंशाह अकबर ने ।

प्रश्न 2.
शाहंशाह के क्रुद्ध होने का कारण क्या था? (2)
अथवा
अकबर हर चीज़ को सीखना चाहते थे। इससे उनका कौन-सा मनोभाव प्रकट होता है ?
उत्तर :
बीरबल ने शाहंशाह के महल को राज्य की आधी जनता से भर दिया। इसलिए शाहंशाह क्रुद्ध होगया ।
अथवा
सभी बातों पर ध्यान देने का मनोभाव प्रकट होता है । प्रकट होता है।

प्रश्न 3.
अकबर और बीरबल के बीच की बातचीत को आगे बढ़ाएँ । (4)
अकबर : इन सबका क्या मतलब है?
बीरबल : मैंने तो बस, आपके आदेशों का पालन किया है ?
अथवा

• प्रस्तुत लोककथा के आधार पर चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
• सभी लोग शिक्षक हैं और विद्यार्थी भी ।
• बीरबल को शाहंशाह की पढ़ाई का इंतज़ाम करना था।
• अकबर की पढ़ाई का इंतज़ाम करने में बीरबल असमर्थ हुए।
• हर व्यक्ति में कुछ-न-कुछ क्षमता है।
• हमें सीखना चाहिए कि एक अच्छा इंसान कैसे बन जा सकता है।
• किसान, मज़दूर आदि से हम कुछ नहीं सीख सकते।

उत्तर :
अकबर : इन सबका क्या मतलब है ?
बीरबल : मैं ने तो बस, आपके आदेशों का पालन किया है।
अकबर : ये लोग मुझे कुछ सिखा सकें, क्या ? बीरबल : हर व्यक्ति में कुछ न कुछ क्षमता है। सभी लोग शिक्षक है और विद्यार्थी थी ।
अकबर : तब तो तुम विद्यार्थी हो, बीरबल ? बीरबल : मैं तो हमेशा सीखता हूँ।

अथवा

• सभी लोग शिक्षक है और विद्यार्थी थी ।
• बीरबल को शाहंशाह की पढ़ाई का इन्तज़ाम करना था।
• हर व्यक्ति में कुछ न कुछ क्षमता है।
• हमें सीखना चाहिए कि एक अच्छा इंसान कैसे बन जा सकता है।

सूचनाः ‘ज्ञानमार्ग’ एकांकी का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 4 और 5 के उत्तर लिखें।

शिष्यों, ध्यान रहे। वह ज्ञान जिससे अपना या दूसरों का नुकसान हो ज्ञान नहीं बल्कि अज्ञान है। ज्ञान तो सबकी भलाई के लिए ही होता है ।

प्रश्न 4.
गुरुजी के अनुसार ज्ञान का महत्व क्या है ? (2)
अथवा
अहंकार के कारण हर राजकुमार अपने को बड़ा ज्ञानी मानता है। वास्तव में बड़ा ज्ञानी कौन है ?
उत्तर :
अपनी और दूसरों की भलाई के लिए ज्ञान के उपयोग करने में ज्ञान का महत्व रहता है।
अथवा
जो अपने ज्ञान से दूसरों की भलाई करता है वह वास्तव में बड़ा ज्ञानी है।

प्रश्न 5.
सितंबर 14 हिंदी दिवस को आपके स्कूल में ‘ज्ञानमार्ग’ एकांकी का मंचन होनेवाला है। इसके लिए एक पोस्टर तैयार करें | (4)
उत्तर :

सरकारी उच्च माध्यमिक स्कूल, कण्णूर, दूरभाषी संख्या…….

14 सितंबर, हिन्दी दिवस को ‘ज्ञानमार्ग’ एकांकी का मंचन होनेवाला है । उद्घाटक : मानवीय एम. एल. ए स्थान : स्कूल हाँल समय : सुबह 10 बजे सबका स्वागत ।

सूचना: ‘सुख – दुख’ कविता की पंक्तियाँ पढ़ें और 6 से 8 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

सुख – दुख के मधुर मिलन से
यह जीवन हो परिपूरन;
फिर घन में ओझल हो शशि
फिर शशि से ओझल हो घन ।

प्रश्न 6.
‘ओझल हो’ का अर्थ क्या है ? (1)
(क) संतुष्ट हो
(ख) अप्रत्यक्ष हो
(ग) असंतुष्ट हो
(घ) परिपूर्ण हो
उत्तर :
(ख) अप्रत्यक्ष हो

प्रश्न 7.
‘मधुर मिलन’ में विशेषण शब्द कौन-सा है ? (1)
उत्तर :
मधुर

प्रश्न 8.
कवि के अनुसार हमारा जीवन कैसे परिपूर्ण हो जाता है ? (2)
उत्तर :
हमारा जीवन सुख – दुख के मधुर मिलन से परिपूर्ण हो जाता है।

सूचना: ‘पिता का प्रायश्चित’ संस्मरण का सारांश पढ़ें और प्रश्न 9 और 10 के उत्तर लिखें ।

अरुण गाँधी अपने पिता के साथ कार से शहर गए। उन्हें एक मीटिंग की जगह छोड़कर – अरुण गाँधी सिनेमा देखने गए। पिताजी ने उनसे पाँच बजे वापस आने को कहा था। लेकिन अरुण गाँधी देर से वापस पहुँचे और उनसे झूठ बोले । अपने पुत्र की गलती समझकर पिताजी प्रायश्चित के रूप में वापस पैदल चलने लगे।

प्रश्न 9.
उस दिन अरुण गाँधी ने निर्णय लिया था – ” मैं कभी झूठ नहीं बोलूँगा।” क्यों? (2)
अथवा
अरुण गाँधी के पिताजी प्रायश्चित के रूप में वापस चलने लगे। उनका यह निर्णय है या गलत? क्यों ?
उत्तर :
अपने पुत्र की गलती समझकर पिताजी प्रायश्चित के रूप में वापस पैदल चलने लगे। इसलिए अरुण गांधी ने कभी झूठ नहीं बोलने का निर्णय लिया ।
अथवा
पिताजी का यह निर्णय सही है । क्योंकि अरुण गाँधी ने अपनी गलती को सुधार लिया और जीवन में कभी झूठ नहीं बोलने का निर्णय लिया।

प्रश्न 10.
अरुण गाँधी ने अपने उस दिन के अनुभव बताते हुए मित्र को पत्र लिखा। वह पत्र कल्पना करके लिखें। (4)
उत्तर :

5 अगस्त 1949	गुरुवार
आज मेरे मन में दुख और संतोष हुए । दुख इसलिए कि पिताजी के झूठ बोलने के कारण वे प्रायश्चित के रूप में वापस चलने लगे । संतोष इसलिए कि मैं ने जीवन में कभी झूठ नहीं बोलने का निर्णय लिया । मैं पिता को साथ शहर गया । पिताजी को मीटिंग की जगह छोड़कर मैं सिनेमा देखने गए। मुझसे पाँच बजे आने को कहा, लेकिन मैं देर से आया। मैं पिताजी से झूठ बोला ।

सूचनाः ‘बात उस मंगलवार’ की डायरी का वह अंश पढ़ें और प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें ।

यहीं जंगल के बीच ये सभी मेरे क्लीनिक हैं। मुझे इसी तरह का डॉक्टर बने रहना है। यही काम मुझे अच्छा लगता है

प्रश्न 11.
डॉ. रमणी अटकुरी कहाँ क्लीनिक चलाना चाहती है ? (1)
उत्तर :
डॉ. रमणी अटकुरी जंगल के बीच क्लीनिक चलाना चाहती है।

प्रश्न 12.
डॉ. रमणी अटकुरी की दो चरित्रगत विशेषताएँ चुनकर लिखें। (2)

• गरीब गाँववालों की चिकित्सा करनेवाली ।
• बड़े-बड़े अस्पतालों में जाकर काम करनेवाली ।
• अपनी सुख-सुविधाएँ देखकर काम करनेवाली ।
• कर्तव्यनिष्ठ और निस्वार्थ भाव से काम करनेवाली ।

उत्तर :
गरीब गाँववालों की चिकित्सा करनेवाली । कर्तव्यनिष्ठ और निस्वार्थ भाव से काम करनेवाली ।

सूचना: दोहा पढ़ें और प्रश्न 13 और 14 के उत्तर लिखें ।

बड़ा हुआ तो क्या हुआ, जैसे पेड़ खजूर ।
पंथी को छाया नाहिं, फल लागे अतिदूर ।।

प्रश्न 13.
जो व्यक्ति परोपकारी नहीं, उसकी तुलना किस पेड़ से की गई है?
अथवा
प्रस्तुत दोहे के रचनाकार कौन है ?
उत्तर :
खजूर के पड़ से।

प्रश्न 14.
इस दोहे के संबंध में सही प्रस्ताव कौन-सा है ?

• मात्र बड़े होने से कोई प्रयोजन नहीं ।
• ज्ञान बाहरी दिखावा है।

उत्तर :

सूचना: ‘इस बारीश में’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और 15 और के उत्तर लिखें।

अगली फसल होते ही सब चुकता कर दूँगा अब तो मेरी झूठी ये गुज़ारिश भी चली गई उसीके पास अब मेरी बारिश भी चली गई ।

प्रश्न 15.
इन पंक्तियों में किसका चित्रण है ? (1)
(क) किसान को गरीबी का
(ख) किसान की संपन्नता का
(ग) ज्ञान के अहंकार का
(घ) डॉक्टर की सेवा का
उत्तर :
किसान की गरीबी का चित्रण है।

प्रश्न 16.
कवितांश का आशय लिखें। (4)
अथवा
‘जल बैंक’ व्यंग्य लेख में हमने जल के महत्व का परिचय पाया था। जल संरक्षण की आवश्यकता पर चार नारे बनाएँ; जैसे- ‘जल ही जीवन है ।
उत्तर :
हिन्दी के कवि नरेश सक्सेना की ‘इस बारिश में’ कविता में किसान की ज़मीन छीन जाने की कथा है। यह किसान के बारिश के मौसम का शोकगीत है। किसान इस प्रतीक्षा में कर्ज लेता है कि अगली फसल होने पर कर्ज चुका दें। लेकिन अब वह झूठी प्रतीक्षा नहीं रह गई क्योंकि उसकी अपनी ज़मीन नहीं है तो फर्ज कैसे चुकाएँ ?

ഹിന്ദി സാഹിത്യത്തിലെ കവിയായ നരേശ് സക്സേനയുടെ ‘इस बारिश में’ കവിതയിൽ കർഷകന്റെ നിലം നഷ്ടപ്പെട്ട കഥയാണുള്ളത്. ഇത് കർഷകന്റെ മഴക്കാലത്ത ശോകതീതം ആണ്.
കർഷകൻ അടുത്ത വിളവെടുപ്പിന് വീട്ടാമെന്ന പ്രതീക്ഷ യിൽ കടം എടുക്കുന്നു. എന്നാൽ ആ വ്യർത്ഥമായ പ്രതീക്ഷ ഇനിയില്ല. കാരണം തന്റെ നിലം ഇല്ലെങ്കിൽ പിന്നെ എങ്ങനെ കടം തീർക്കും!

अथवा

അല്ലെങ്കിൽ

• जल अमूल्य है।
  ജലം അമൂല്യമാണ്.
• जल नहीं तो जीवन नहीं है।
  ജലം ഇല്ലെങ്കിൽ ജീവിതം ഇല്ല
• पानी बचाओ आगामी पीढी को जीने दो
  വെള്ളം സംരക്ഷിക്കൂ, ഭാവിതലമുറയെ ജീവിക്കാൻ അനുവദിക്കൂ,
• जल है तो कल है
  വെള്ളം ഉണ്ടെങ്കിൽ നാളെയുണ്ട്ज
• ल संरक्षण अपना कर्तव्य है ।
  ജല സംരക്ഷണം നമ്മുടെ കർത്തവ്യമാണ്.

सूचनाः ‘सफेद गुड़’ कहानी का यह सारांश पढ़ें और प्रश्न 17 और 18 के उत्तर लिखें !

एक लड़का अपनी माँ के साथ रहता था । उसे सफेद गुड़ खाने की तीव्र इच्छा थी । लेकिन | उसकी माँ के पास पैसे नहीं थे। वह लड़का नमक खरीदने बाज़ार गया। वहाँ एक दूकानदार | ने उससे कहा था- “पैसे मत देना । मेरी ओर से धोड़ा सा गुड़ ले लो।” लेकिन उस लड़के ने मूँह फिरा लिया और चल दिया। दूसरों की दया वह नहीं चाहता था ।

प्रश्न 17.
लड़के ने मुँह फिरा लिया और चल दिया। क्यों?
(क) उसे दूकानदार पसंद नहीं था।
(ख) उसे गुड़ पसंद नहीं था ।
(ग) वह केवल नमक खरीदना चाहतै था।
(घ) वह दूकानदार को दवा नहीं चाहता था ।
उत्तर :
वह दूकानदार की दया नहीं चाहता।
അവന് കടക്കാരന്റെ ദയ വേണ്ട

प्रश्न 18.
कहानी के अनुसार सही मिलान करें ।

नमक खरीदने के लिए	कोई नहीं था । इसलिए वह गुड़ खरीद न सका । लड़का बाज़ार गया।
घर में उसे माँ के सिवा
माँ ग़रीब थी

उत्तर :

नमक खरीदने केलिए ഉപ്പ് വാങ്ങാൻ	लड़का बाज़ार गया। ബാലൻ മാർക്കറ്റിൽ പോയി
घर में उसे माँ के सिवा വീട്ടിൽ അവന്റെ അമ്മയെ കൂടാതെ	कोई नहीं था । ആരുമില്ലായിരുന്നു
माँ गरीब थी അമ്മ ദരിദ്രയായിരുന്നു	इसलिए वह गुड़ खरीद न सका। അതുകൊണ്ട് അയാൾക്ക് ശർക്കര വാങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

सूचना: ‘खूबसूरत अनुभूति है एवरेस्ट’ साक्षात्कार का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 19 और 20 के उत्तर लिखें ।

मैं बचपन से ही बहुत जिज्ञासु थी और यही जिज्ञासा मेरी प्रेरणा बनी। बर्फ से डके पहाड़ों पर चढ़ने की जिज्ञासा बहुत पहले से ही थी ।

प्रश्न 19.
उचित रूप से पूरा करें।

मैं बहुत जिज्ञासु हूँ। तुम बहुत जिज्ञासु ……. ।
उत्तर :
तुम बहुत जिज्ञासु हो।

प्रश्न 20.
कोष्ठक के शब्दों से पिरामिड की पूर्ति करें । (2)
(पहाटों, पर, बहुत),

उत्तर :

Practicing with Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Question Papers and Annual Exam Question Paper 2023-24 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Annual Exam Question Paper 2023-24 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

सामान्य निर्देश :

• पहला पंद्रह मिनिट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें।

सूचना: ‘ज्ञानमार्गी’ एकांकी का यह अंश पढ़ें और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

गुरुः मुझे मालूम था कि तुम लोगों के अंदर अभी अहंकार बहुत है और तुम अपने ज्ञान का नुकसान भी कर सकते हो। इसलिए मैं लोगों के पीछे-पीछे आ रहा था ।

प्रश्न 1.
तीनों राजकुमार कहाँ से वापस आ रहे थे? (1)
(क) राजमहल में
(ख) दरबार से
(ग) गुरुकुल से
(घ) शहर से
उत्तर :
गुरुकुल में

प्रश्न 2.
‘मुझे’ में निहित सर्वनाम कौन-सा है ? (1)
(क) तुम
(ख) मैं
(ग) हम
(घ) तू
उत्तर :
मैं

प्रश्न 3.
वाक्य पिरामिड की पूर्ति करें । (2)
(राजकुमारों के, तीनो)
गुरुजी आते हैं।

उत्तर :

सूचना: ‘जल बैंक’ व्यंग्य लेख का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 4 और 5 के उत्तर लिखें ।

सौदा महँगा नहीं है। वैसे भी आजकल जिनके पास पानी है, वे पानीदार हो रहे हैं । यह तो आम जनता है, जो पानी-पानी हो रही है, बिना पानी के।

प्रश्न 4.
‘पानी-पानी होना’ का मतलब क्या है ?
(क) प्यार होना
(ख) नाराज़ होना
(ग) शांत होना
(घ) लज्जित होना
उत्तर :
लज्जित होना

प्रश्न 5.
संकेतों की मदद से ‘जल संरक्षण’ की आवश्यकता
पर लघु लेख लिखें ।
पानी नहीं तो जीवन नहीं ।
जल स्रोतो का संरक्षण करना है।
पानी को स्वस्थ रखना है।
अथवा
जल संरक्षण का संदेश देते हुए पोस्टर तैयार करें ।
उत्तर :
टिप्पणी – जल संरक्षण की आवश्यकता
जल प्रकृति का वरदानं है । जल के बिना धरती में जीना मुश्किल बन जाता है। समय-समय पर बरसात के ज़रिए तथा नदी, तालाब, नाले, झरने, समुद्र, कुएँ आदि से प्रकृति हमें आवश्यक जल देता रहा। पीने, नहाने, सफाई करने, निर्माण कार्य, खेती, खाना पकाने, कारखाने के लिए, बिजली के उत्पादन आदि के लिए हम जल का इस्तेमाल करते हैं। जल की आवश्यकता दिन-ब-दिन बढ़ती जा रही है। लेकिन यह समझे बिना हम बड़ी मात्रा में जल का दुरुपयोग करते हैं। तथा जलस्रोतों का नाश कर रहे हैं। जल आज हमारे लिए कीमती चीज़ बनती जा रही है, मोल देकर पानी खरीदना पड़ता है। जल नहीं है तो मनुष्य तथा अन्य जीव-जंतुओं का जीवन खतरे में पड़ जाएगा। इस भयंकर समस्या से बचने के लिए वर्ष से मिल रहे पानी को संजोके रखना चाहिए । जंगल-पेड़ों की कटाई रोककर अधिकाधिक पेड़ लगाना चाहिए। पहाडियों को गिराना और खेतों को मिटाना बंद करना चाहिए । जल संरक्षण के लिए उचित : व्यवस्था करें तो आनेवाले दिनों में हमारेलिए प्रयास नहीं करना पड़ेगा। हमारेलिए और आगामी पीढ़ी के लिए जल संरक्षण करना हमारा कर्तव्य है ।

अथवा

पोस्टर (संदेश) – जल संरक्षण

सूचनाः ‘ पिता का प्रायश्चित’ संस्मरण का यह अंश पढ़ें और 6 से 8 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

सड़क सुनसान थी और कोई रोशनी भी नहीं थी । मैं पिताजी को अकेला नहीं थोड़ सकता था । इसलिए साढ़े पाँच घंटे तक मैं उनके पीछे-पीछे धीमी गति से कार चलाता रहा। और मेरे झूठ पर पिताजी को प्रायश्चित करते हुए देखता रहा । उस दिन मैंने जीवन का एक अहम निर्णय लिया मैं कभी भी झूठ नहीं बोलूँगा ।

प्रश्न 6.
अपने पिता को प्रायश्चित करते देखकर अरुण गाँधी ने क्या निर्णय लिया ?
उत्तर :
कभी भी झूठ नहीं बोलूँगा ।

प्रश्न 7.
विशेषण शब्द चुनकर लिखें।
(क) जीवन
(ख) सुनसान
(घ) बोलूँगा
(ग) झूठ
उत्तर :
(ख) सुनसान

प्रश्न 8.
अरुण गाँधी और पिताजी देरी से घर वापस आए ।
इस प्रसंग पर माँ और अरुण गाँधी के बीच की संभावित बातचीत लिखें।
उत्तर :
माँ : बेटा, इतनी देरी क्यों हुई ?
अरुण गाँधी : पिताजी शहर से घर तक पैदल चलने का निश्च किया ।
माँ : क्यों ? तूने क्या किया ?
अरुण गाँधी : मैं पिताजी से झूठ बोला, इसलिए उन्होंने ऐसा किया ।
माँ : पिताजी को बड़ा क्रुध हुआ होगा ।
अरुण गाँधी : हाँ माँ, मेरी गलती पर पिताजी ने अपने आपको सज़ा दी ।
माँ : तुम्हें ऐसा नहीं करना चाहिए।
अरुण गाँधी ‘: आगे से, मैं कभी झूठ नहीं बोलूंगा ।
माँ : ठीक है बेटा, तू सो जा ।

सूचना: दोहा पढ़ें और प्रश्न 9 से 10 के उत्तर लिखें।

रही वे नर धन्य है, पर उपकारी अंग । बाँटनवारे को लगै, ज्यों मेहंदि को रंगा ।

प्रश्न 9.
‘मनुष्य’ के लिए दोहे में प्रयुक्त शब्द कौन-सा है ? (1)
(क) नर
(ग) रंग
(ख) अंग
(घ) धन्य
उत्तर :
(क) नर

प्रश्न 10.
रहीम के विचार में कौन धन्य है ?
(क) अहंकारी
(ख) स्वार्थी
(ग) बदमाश
(घ) परोपकारी
उत्तर :
(घ) परोपकारी

सूचना:’ इस बारिश’ में कविता की यह पंक्तियाँ पढें और 11 से 13 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

अब जो घिरती हैं काली घटाएँ
उसी के लिए घिरती है
कूकती हैं कोयलें उसीके लिए
उसीके लिए उठती है
धरती के सीने से सौंधी सुगंध

प्रश्न 11.
‘इस बारिश में’ कविता के कवि कौन हैं ? (1)
(क) बर्तेल्ड ब्रेख्त
(ख) सुमित्रानंदन पंत
(ग) नरेश सक्सेना
(घ) कबीर
उत्तर :
(ग) नरेश सक्सेना

प्रश्न 12.
कविता में ‘उसीके लिए प्रयोग किन-किन की ओर संकेत करता है?
उत्तर :
ज़मींदारों की ओर, अमीरो की ओर, किसानों की ओर शोषण करनेवालों की ओर

प्रश्न 13.
कवितांश का आशय लिखें। (2)
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्तियाँ हिन्दी के प्रमुख कवि नरेश सकसेना की सुंदर कविता इस बारिश में से ली गई है। इसमें एक किसान की दयनीय दशा का वर्णन है । ज़मींदारों के पास किसानों का ज़मीन जाने के साथ- साथ बारिश भी चली गई। अब आसमान में बादल किसान के लिए नहीं, ज़मींदार के लिए घिरते हैं । कोयलों का गाना और धरती की सीने से उठती सौधी सुगंध सब ज़मींदार के लिए हैं। किसानों का, ज़मीन से अटूट संबंध है। ज़मीन नष्ट होने पर किसानों का अस्तित्व भी नष्ट हो जाता है । वह उससे जीने की सब सपने छीन लेते हैं ।
इस प्रकार आज के किसानों की कारुणिक दशा का सजीव चित्र कवि ने खींचा है । कविता बहुत ही आकर्षक बनी है। कविता में सरल भाषा का प्रयोग किया है।

सूचनाः’ सफेद गुड़’ कहानी का यह अंश पढ़ें, और 14 से 16 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें ।

पंसारी ने उसे डिब्बे में टटोला पर उसमें अठन्नी नहीं मिली। एक छोटा-सा खपड़ा (चिकना पत्थर) ज़रूर था जिसे पंसारी ने निकाल कर फेंक दिया। उसका चेहरा एक दम से काला पड़ गया। सिर घूम गया। जैसे शरीर का सारा खून निकल गया हो । आँखें छलछला आईं।

प्रश्न 14.
‘अठन्नी’ का मतलब क्या है ? (1)
(क) आठ आने का सिक्का
(ख) आठ मिनट का समय
(ग) आठ वर्ष का आयु
(घ) आठ दिन की छुट्टी
उत्तर :
(क) आठ आने का सिक्का

प्रश्न 15.
लड़का क्यों परेशान हो गया ? (2)
उत्तर :
लड़का गुड खरीदने के लिए अठन्नी दुकानदार की गद्दी में फेंकी। पर खोजने पर अठन्नी नहीं मिला । इसलिए लड़का परेशान हो गया।

प्रश्न 16.
लड़के की गुड़ खाने की इच्छा सफल नहीं हुई । वह उदास हो गया। इस प्रसंग पर लड़के की डायरी लिखें | (4)
अथवा
लड़के ने अपना अनुभव बताते हु मित्र के नाम पत्र लिखा । लड़के का संभावित पत्र लिखें ।
उत्तर :
तारीख: दिनः समयः
आज मेरे जीवन की सबसे दुख भरा दिन था । बहुत दिनों से मुझे गुड खाने की इच्छा थी । आज सोचा कि मेरी यह इच्छा सफल हो जाएगा। लेकिन क्या कहूँ, वह सपना सपना ही रह गया। नमक खरीदने बाज़ार जाते समय एक पैसा के लिए ईश्वर से प्रार्थना करता रहा। ठीक उसी समय ज़मीन से एक अठन्नी पड़ी मिली। खुशी का ठिकाना न था । अफसोस है कि दुकानदार को देते समय वह अठन्नी हाथ से खिसक गया, धनिया के डिब्बे में । ढूँढने पर एक चिकना – सां `पत्थर ही मिला। दुकानदार ने कहा कि मुफ्त में ले लो। लेकिन मन नहीं हुआ। दुखी मन से नमक खरीदकर मैं वापस घर पहुँचा । मैं इतना निराश हूँ कि आगे ईश्वर से कुछ नहीं माँगूँगा ।

अथवा

मित्र के नाम पर लड़के का पत्र |

स्थानः,
तारीखः

प्रिय मित्र,
तुम कैसे हो ? कुशल हैन? मैं यहाँ ठीक हूँ। एक खास बात बताने के लिए मैं यह पत्र भेज रहा हूँ। बहुत दिनों से मुझे गुड खाने की इच्छा थी । आज सोचा कि मेरी यह इच्छा सफल हो जाएगा। लेकिन क्या कहूँ, वह सपना सपना ही रह गया। नमक खरीदने बाज़ार जाते समय एक पैसा के लिए ईश्वर से प्रार्थना करता रहा। ठीक उसी समय ज़मीन से एक अठन्नी पड़ी मिली। खुशी का ठिकाना न था । अफसोस है कि दुकानदार को देते समय वह अठन्नी हाथ से खिसक गया, धनिया के डिब्बे में । ढूँढने पर एक चिकना – सा पत्थर ही मिला। दुकानदार ने कहा कि मुफ्त में ले लो। लेकिन मन नहीं हुआ। दुखी मन से नमक खरीदकर मैं वापस घर पहुँचा ।
वहाँ तुम्हारी खबर क्या-क्या हैं? तुम्हारे परिवारवालों से मेरा प्रणाम कहना । जवाब की प्रतीक्षा में,

तुम्हारा प्रिय मित्र,
(हस्ताक्षर )
नाम

सेवा में
नाम,
पता ।

सूचना:’ खूबसूरत अनुभूति है एवरेस्ट!’ साक्षात्कार का यह अंश पढ़ें और 17 और 19 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

माउंट एवरेस्ट की चोटी पर दो बार पहुँचनेवाली भारत की पहली महिला पर्वतारोही संतोष यादव का बचपन अन्य बच्चों की तुलना में कुछ हटकर रहा । बचपन से ही वह निडर रही ।

प्रश्न 17.
नमूने के अनुसार वाक्य की पूर्ति करें । (1)

बच्चा चलता है।	बच्चे चलते हैं।
बच्चा दौड़ता है।	बच्चे …………..

उत्तर :
दौडते हैं।

प्रश्न 18.
सही मिलान करें । (4)

संतोष यादव के पिताजी	गाँव के स्कूल में पढ़ती थी।
पाँचवीं तक संतोष यादव	संतुलित दिमागवाला होना है।
एवरेस्ट की चोटी पर पहुँचने में	सेना में काम करते थे।
एक सफल पर्वतारोही को	संतोष यादव सफल हो गई ।

अथवा
संतोष यादव दूसरी बार एवरेस्ट क चोटी पर पहुँची । इसपर रपट तैयार करें ।
भारत की पहली महिला पर्वतारोही
1993 में एवरेस्ट पर दूसरी बार
निडर होकर सफलता की ओर
उत्तर :

संतोष यादव के पिताजी	सेना में काम करते थे।
पाँचवीं तक संतोष यादव	गाँव के स्कूल में पढ़ती थी ।
एवरेस्ट की चोटी पर पहुँचने में	संतोष यादव सफल हो गई ।
एक सफल पर्वतारोही को	संतुलित दिमागवाला होना है।

अथवा
रपट
संतोष यादव माऊंट एवरेस्ट की चोटी पर दुबारा

स्थानः भारत की महिला पर्वतारोही संतोष यादव 1993 में दूसरी बार एवरेस्ट की चोटी पर पहुँच गई। उन्होंने 8,848 मीटर की ऊँचाई पर चढ़कर एवरेस्ट की चोटी पर दो बार चढ़नेवाली पहली भारतीय महिला का श्रेय प्राप्त किया है । बाँकी टॉकी फोन के ज़रिए एवरेस्ट पहुँचने की सूचना गई। बिना कोई डर के एवरेस्ट की चोटी पर चढ़नेवाली महिला पर्वतारोही होने का गौरव उन्होंने प्राप्त कर लिया। बर्फ से ढकी चोटियों को समझने की इच्छा ने उसे माऊंट एवरेस्ट की चोटी पर पहुँचाया। सबकी तरफ से उन्हें बधाइयाँ मिलीं। इस तरह की महिला हमारी शान है। भारत सरकार ने इस निडर महिला के लिए पाँच लाख रुपए के इनाम की घोषणा की है।

प्रश्न 19.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)
बचपन से ही संतोष यादव बड़ी जिज्ञासू थी। आठवीं कक्षा तक संतोष यादव हॉस्टल में रही ।
संतोष यादव ने कॉलेज में पढ़ते समय पहली बार हिमालय देखा ।
चौदह वर्ष की आयु में संतोष यादव की शादी हुई ।
संतोष यादव भूमि को स्वर्ग कहलाना चाहती है।
संतोष यादव अपने पाँच भाइयों के बीच की लाड़ली थी ।
उत्तर :
बचपन से ही संतोष यादव बड़ी जिज्ञासू थी ।
संतोष यादव ने कॉलेज में पढ़ते समय पहली बार हिमालय देखा ।
संतोष यादव भूमि को स्वर्ग कहलाना चाहती है ।
संतोष यादव अपने पाँच भाइयों के बीच की लाड़ली थी ।

Practicing with English Question Paper Class 8 Kerala Syllabus and Annual Exam Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Annual Exam Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

Instruction:

• 15 minutes is given as cool off time.
• This time is to be used for reading the question paper.
• You are not supposed to write anything during the cool off time.
• Attempt the questions according to the instructions.
• Keep in mind the score and time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 27 will be 40.

Questions 1-5. Read the passage from the story ‘The Merchant of Venice’ and answer the following questions.

Antonio was a young and honest merchant in the town of Venice. He was the kindest man ever lived. He always came to the help of the people in trouble. He was greatly loved by all his fellowcitizens. Antonio had a bosom friend, Bassanio was a noble Venetian. He was not very rich. He had lived a luxurious life and squandered all the little money he had. Whenever he wanted money, Antonio helped him. It seemed they had but one heart and one purse between them.

Question 1.
Who was Antonio?
Answer:
Antonio was a rich, young and honest merchant in the town of Venice.

Question 2.
Why was Antonio known as the kindest man ever lived?
Answer:
Antonio was known as the kindest man ever lived because he always came to the help of the people in trouble. ‘

Question 3.
What type of a person was Bassanio?
Answer:
Bassanio was a noble Venetian. He was not very rich. He had lived a luxurious life and squandered all the little money he had.

Question 4.
Which sentence shows the intimate friendship between Antonio and Bassanio?
Answer:
It seemed they had but one heart and one purse between them.

Question 5.
Pick out the word from the passage which means ‘to spend money foolishly’.
Answer:
Squandered

Questions 6-9. Read the following extract from the poem ‘My Grandmother’s House’ and answer the following questions.

There is a house now far away where once
I received love… That woman died,
The house withdrew into silence, snakes moved
Among books, I was then too young
To read, and my blood turned cold like the moon.
How often I think of going
There, to peer through blind eyes of windows or
Just listen to the frozen air,
Or in wild despair pick an armful of
Darkness to bring it here to lie
Behind my bedroom door like a brooding Dog…

Question 6.
Which house is mentioned in the-first line?
Answer:
The house which is far away where the writer received love.

Question 7.
What happened to the house after the death of grandmother?
Answer:
The house withdrew into silence and snakes moved among books.

Question 8.
How are the eyes of the windows described?
Answer:
The eyes of the windows are described as blind.

Question 9.
Pick out an instance of similie from the lines above.
Answer:
My blood turned cold like the moon.

Questions 10-14. Read the passage carefully and answer the following questions that follow. (1 × 5 = 5)

Some frogs were travelling through woods and two of othem accidentally fell into a pit. The other frogs which were safe upside understood how deep the pit was and saw no hope for the frogs to escape out of it. Both of these frogs started trying to get out of the pit but failed many times. The frogs on the safe side shouted at them to give up the pain of trying as it was not possible. Eventually, one frog heard the other frogs and decided to stop trying and fell down to death. However, the other frog went on trying and at last managed to reach the top.
The other frogs asked him, “Did you not hear us?” He explained that he was deaf and thought other frogs were encouraging him to get out. Some people around you may ask you to be on a safer side always and stop trying and taking risks. However, there is no gain without pain. So try hard to achieve success in life despite what life offers you.

Question 10.
Where were the frogs travelling through?
Answer:
The frogs were travelling through woods.

Question 11.
What did frogs on the safe side shout?
Answer:
The frogs on the safe side shouted to give up the pain of trying as it was not possible.

Question 12.
What was the explanation given by the frog that reached safely to the top of the pit?
Answer:
The explanation was that he was deaf and thought other frogs were encouraging him to get out.

Question 13.
How can one achieve success in life?
Answer:
One can achieve success only by trying hard. There is no gain without pain.

Question 14.
Give a suitable title for the story.
Answer:
No Gain without Pain

Question 15. Prepare a profile of Ella Wheeler Wilcox using the details given below. Use appropriate linkers wherever necessary. (5 marks)

Question 15.
Name : Ella Wheeler Wilcox
Birth : 1850
Place of Birth : Johnstown, USA
Known as : Author, poet
Nationality : American
Notablework : Solitude
Autobiography: The Worlds and I
Death : 1919
Answer:
Ella Wheeler Wilcox was bom in 1850, at Johnstown, Wisconsin, USA. She was an American author and poet. Her family later moved north of Madison, after losing its wealth, as the result of her father’s failed business aspirations and speculation. During her childhood, Wilcox amused herself by reading books and newspapers, which may have influenced her later writing. She read William Shakespeare, The Arabian Nights, The Diverting History of John Gilpin and Gulliver’s Travels, in addition to the few other pieces of literature that were available in her home. Her works include the collection Poems of Passion. Her most famous poem is “Solitude”. This poem contains the lines “Laugh, and the world laughs with you; weep, and you weep alone.” Her autobiography, The Worlds and I, was published in 1918, a year before her death. She died in 1919.

Questions 16-17. Attempt any one of the following.

Question 16.
The disguised Portio saved the life of Antonio from the hands of Shylock in the story ‘The Merchant of Venice’. After the trial in the court of the duke, Antonio met Shylock. Construct a possible dialogue between them. (Five exchanges)
Answer:
Shylock : Thank you Antonio for pardoning me. If you had not pardoned me I would have been hanged for trying to kill a citizen of Venice.
Antonio : I am a Christian, I don’t harbour vengeance.
Shylock : But you used to insult me as I am a Jew.
Antonio : Why did you want to take a pound of flesh from me?
Shylock : I wanted to kill you. You were mining my business by giving people money without interest. I hate Christians. My daughter Jessica has run away with a Christian.
Antonio : Forget all that. We should not fight again.
Shylock : How can I forget? You have asked me to become a Christian. I have lost all my property as half of it goes to the State of Venice and half goes to you.
Antonio : I don’t want your money. I have given it back to you on the condition that after your death you will give it to your daughter.
Shylock : Why did she mn away with a Christian when she knows that I hate Christians?
Antonio : Shylock, love is blind.
Shylock : Woe to me! I have lost everything. My money, my religion and my daughter!

Question 17.
Write a paragraph describing the incidents which led to the arrest of Rosa Parks.
Answer:
It was on 1 December 1955 in the town of Montgomery. Rosa Parks worked in a dress maker’s shop. She had been working all day. That day her work was heavier than usual. At the end of the day she thought only of one thing – to sit down. She walked to the bus stop and got on a bus. There were many vacant seats. She paid her fare and sat down in the nearest seat. Her feet were very tired. The driver knew nothing about her or her feet. What he knew was she was a Black person. She was a quiet lady. She did not envy anybody. She broke no law. Before the bus started, many white passengers rushed to the bus. Each time a White passenger entered, a Black passenger got up from his seat and gave the seat to the White passenger. That was the rule. All Black passengers gave their seats to the Whites except Rosa. A White passenger stood near her but she did not get up from her seat. She thought the rule of Blacks giving seats to Whites was unfair. As she did not get up, the driver was angry. He asked Rosa to get up. But she sat still. Then the driver brought the police in, and they arrested Rosa for breaking the rule and she was taken to the jail.

Questions 18-20. Answer any two of the following.

Question 18.
The boy in the story ‘The Nightingale and the Rose ’ was very sad when he was rej ected by his beloved. He decided to write a letter to one of his intimate friends. Draft the likely letter.
Answer:
XV/24 Azad Road,
Irinjalakuda – 680 125
I had hoped that she would take the red rose and then dance with me. But she tells me that someone else has brought her some expensive jewellery and she values the jewellery much more the rose I was giving her. She did not take the rose. My hopes were dashed and so I threw the red rose in the gutter where it was run over by a cart. I now know that love is ridiculous and logic is better. The poor nightingale’s sacrifice was a waste! I will never again believe any girl who professes her love to me. This should be a good lesson for you also!
I will meet you during the Christmas vacation and tell you more about the girl who cheated me. Convey my regards to your parents and your sister, Lilly.
Yours affectionately,
Joby

Question 19.
The English club of your school has decided to stage the story ‘The Merchant of Venice’. Being the secretar of the club, you are asked to prepare a notice to invite all to watch it. Draft the notice.
Answer:
St. Mary’s High School, Mapranam English Club
29.6.2023
NOTICE
17 July 2021
Dear Wilson,
I am writing this letter to tell you about an incident that pained me a lot. You know I had a girl friend, Rosy. She told me the other day that she would dance with me in the ball if I gave her a red rose. I thought she really loved me. I could not find any red rose and so I was sitting and lamenting in my garden.
A nightingale heard my laments and she wanted to help me. She flew around searching for a red rose to give me. But no red rose was found. Finally she pierced her heart on a thorn to bleed onto a white rose and it became red. But in the process the nightingale died for me. I was sorry, but I picked the red rose and brought it to my lover.
The English Club of our School is staging the story “The Merchant of Venice” by William Shakespeare. The story will be staged in the School auditorium at 3.00 p.m. on 3 July 2023.

It is a very interesting story. Antonio is the merchant of Venice. There is a moneylender there whose name is Shylock. He is a Jew. He lends money to people on high interest. Antonio gives money to people without any interest. Shylock hates him. Bassanio is his friend. Bassanio spends money lavishly and whenever he needs money he borrows from Antonio. Bassanio comes to know there is a rich, beautiful and intelligent girl Portia who wants to get married. If he can marry her, all his financial problems will be solved. But to go to her he needs money. He wants 3000 ducats. He goes to Antonio to get the money. But Antonio does not have ready cash as all his ships have gone to different countries for selling goods. So he goes to borrow 3000 ducats from Shylock. Shylock sees this as an opportunity take revenge on Antonio. He gives the money on the condition that if the money is not returned by a certain date, he will cut off one pound of flesh from Antonio’s body. Bassanio goes and succeeds in marrying Portia. But there is bad news for Antonio. His ships are reported lost. He can’t pay the money to Shylock in time.
Will Shylock succeed in his evil plan? Will Antonio be saved? You can see all that on the stage.
You are welcome! Come and enjoy!
Liz Job Secretary

Question 20.
The lesson ‘School for Sympathy’ highlights the values like empathy and kindness. The writer EV Lucas was very much impressed by the education system of the school. He drafts his thoughts in the form of a diary. Prepare the likely diary entry.
Answer:
I had heard a lot about Miss Beam’s school. The teaching methods there are quite different. They teach only those things that are simple and useful to students. It is a residential school. Here the students have to take an exercise of going through blind day, lame day, dumb day and deaf day. This is to have first-hand experiences of the physically challenged people, their difficulties, and their special physical, psychological and emotional needs and to generate sympathy and a sense of special responsibility towards them. The real aim of Miss Beam’s school is not to teach thought but thoughtfulness, humanity, kindness and citizenship. Some may think the blind day is the most difficult for the students, but I think the dumb day would be the worst because the child must use his will power because his mouth is bandaged.

Question 21.
Edit the following. (1 × 3 = 3)

The old man speak (a) kindly to the lad, and asked him some hard questions. So clever was (b) the answers that the priest agreed to take the little felow (c) into the temple as an acolyte, and to educate him for the priesthood.
Answer:
The old man (a) spoke kindly to the lad, and asked him some hard questions. So clever (b) were the answers that the priest agreed to take the little (c) fellow into the temple as an acolyte, and to educate him for the priesthood.

Question 22.
Fill in the blanks with suitable prepositions given in the bracket. (1 × 3 = 3)
Terenty came out ……(a)……. the kitchen-garden and begins striding ….(b)…. the village street. He walks quickly without stopping or looking ………(c)….. side to side. Fyokla can hardly keep up with him.
(down, of, from, to)
Answer:
Terenty came out (a) of the kitchen garden and begins striding (b) down the Village Street. He walks quickly without stopping or looking (c) from side to side. Fyolka can hardly keep up with him.

Practicing with English Question Paper Class 8 Kerala Syllabus and Second Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 8 English Second Term Question Paper 2022-23 Kerala Syllabus

Time: 90 minutes
Max. Score : 40

Instruction:

• 15 minutes is given as cool off time.
• This time is to be used for reading the question paper.
• You are not supposed to write anything during the cool off time.
• Attempt the questions according to the instructions.
• Keep in mind the score and time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 27 will be 40.

Questions 1-5. Read the passage from ‘The Light on the Hills’ and answer the questions that follow.

Once more they looked at the hills that seemed to rise up out of the deep shadow into the light, and then together they went home.
Soon afterwards a big tragedy struck their family. One night when the family was sleeping, the little sister died in her sleep. The mother explained to the brother, ‘Son, your little sister wandered into another world, and journeyed on so far that she lost the clue to earth, and could not be back anymore.’
The boy, who was grieving for his little sister, painted many pictures before he could gather the courage to see the same field that he saw with his sister once again. But after many years as he sat and worked, a strange power came to him.

Question 1.
What was the big tragedy that struck the family?
Answer:
One night when the family was sleeping, the little sister died in her sleep.

Question 2.
How did the mother console the boy?
Answer:
The mother consoled the boy by telling him that his little sister wandered into another world and journeyed on so far that she lost the clue to the earth and could not be back anymore.

Question 3.
‘………… together they went home.’ Who are ‘they’ referred to here?
Answer:
The brother and his little sister.

Question 4.
Which sentence gives the clue that the boy was sad at the death of the little girl?
Answer:
The boy who was grieving for his little sister painted many pictures before he could gather the courage to see the same field that he saw with his sister once again.

Question 5.
Pick out two adjectives from the phrases given below.
a The little sister
b. A big tragedy
Answer:
little, big

Questions 6 -10. Read the lines from the poem ‘The Sower’ and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Sitting in a porchway cool,
Fades the ruddy sunlight fast,
Twilight hastens on to rule-Working hours are well-nigh past.
Shadows shoot across the lands;
But one sower lingers still,
Old, in rags, he patient stands,
Looking on, I feel a thrill.

Question 6.
Who is the speaker in the poem? Where is he sitting?
Answer:
The speaker is the poet. He is sitting in a cool porch-way.

Question 7.
What makes the sower linger on the field?
Answer:
He has not finished his work.

Question 8.
‘Looking on, I feel a thrill.’ Why was the poet thrilled?
Answer:
The poet is thrilled because he sees the sower in old rags standing patiently even though the working hours are over and twilight has come.

Question 9.
Find out a poetic device used in the phrase ‘ shadows shoot across the lands’.
Answer:
Alliteration

Question 10.
Pick out a pair of rhyming words from the given stanzas.
Answer:
cool-rule, fast-past

Questions 11 -15. Read the passage and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Anne Frank is best known for having written ‘The Diary of a Young Girl’, in which she writes about the two years that she and her family spent in hiding during World War II. She was bom in 1929 in Germany in a Jewish family and died in March 1945 at the young age of 15. Anne was known as being a friendly girl, brimming with life, while her sister, Margot was the introvert of the family. In 1933, Adolf Hitler, the leader of the political party the Nazi, took over Germany. The Frank family had to flee to Netherlands to avoid being sent to concentration camps, where Jews were tortured in many horrible ways. The family lived in the Netherlands until World War II started. Hitler invaded the Netherlands on 10 May 1940. The Franks, unfortunately, did not have time to run away and were forced to remain in hiding, in a place which is now called the Secret Annex.

Question 11.
What did Anne Frank write in her diary?
Answer:
She wrote about the two years that she and her family spent in hiding during World Warll.

Question 12.
Where was Anne born?
Answer:
She was born in Germany.

Question 13.
How did Anne and Margot differ in character?
Answer:
Anne was a friendly girl, brimming with life. But her sister Margot was an introvert.

Question 14.
The Frank family fled to the Netherlands be-cause
Answer:
The Frank family fled to the Netherlands because they were Jews and if they remained in Germany they would be sent to concentration camps, where Jews were tortured in many horrific ways.

Question 15.
Where did the Franks remain in hiding?
Answer:
The Franks remained hiding in a place which is now called the Secret Annex.

Question 16.
Prepare a short profile of Henry Wardsworth
Longfellow using the hints given. (5) Name : Henry Wadsworth Longfellow
Birth : 27 February, 1807, Portland
Nationality : American
Profession : Poet educator
Major works : Paul Revere’s Ride, The Song of Hiawatha, Evangeline, Voices of the Night, etc.
Death : 24 Marh882, Massachusetts
Answer:
Henry Wadsworth Longfellow was bom on 27 February 1807 in Portland, in the district of Maine. He graduated from Bowdoin College and became a professor there and, later, at Harvard College after studying in Europe. His first major poetry collections were ”Voices of the Night ” and ”Ballads and Other Poems ’ ’. He was an American poet and educator. His other major works are “Paul Revere’s Ride”, “The Song of Hiawatha” and, “Evangeline”. He was the first American to completely translate Dante Alighieri’s ”Divine Comedy’”. He died on 24 March 1882 in Massachusetts.

(Questions 17 -19). Answer any two questions. (2 × 5 = 10)

Question 17.
Certain character traits of the boy in the story “The Light on the Hills” are given below. (Hints: deep love for sister – not confident in the beginning – strong feelings about his sister).
Prepare a character sketch of the boy using the hints given above.
Answer:
The boy in the story is a painter. But he is nervous and he lacks confidence. At one time he says, “It is a beautiful world. It is a sin to, ‘ do anything which might represent the world badly or imperfectly. He was not sure of himself as he did not know if he could paint things perfectly. His sister tells him that if one wants to do his very best, he should do it for the people he loves most. He loves his sister most and so he says he will do his best painting for her. But tragedy strikes and he little sister dies in her sleep. The boy who was grieving for his sister painted many pictures. But he did not have the courage to see the same field that he saw with his little sister once again. But after many years as he sat and worked a strange power came to him. Then he paints the picture he had promised to paint for his little sister. The people who saw it said it was the best picture he had ever painted. He said while painting the picture he was thinking of his dear sister. It was the sorrow that gave him the power to paint it.

Question 18.
The boy in the story “The Little Round Red House” was extremely happy after discov-ering the little found red house. He jots down his feelings in the diary. Draft the likely diary entry.
Answer:
29.10.2020
I am very happy today! At last I have the found the little round red house!
I was getting bored sitting at home. I told my mother about my boredom. She then told me that when she was a child, once she also felt bored and told her mother about it. Then my grandmother told my mother to find a particular house from the street and when she is looking for it she won’t be bored. My mother then told me to look for a particular house. It is a little round red house with no windows or doors. It has a chimney on top and a star in the middle. Then I put on my rain coat, hat, scarf, mittens, and boots and went in search of the house.
I found different houses with different colours – white, blue and yellow. I also found a red house. But it was square and not round. Then I enquired from a mail carrier about the little round red house with no windows or doors, with a chimney on top and a star in the middle. Bu he had never seen one like that. Then I asked a police officer. She too could not help me.

I then asked Mr. Fetzer who lives at the end of the block. He asked me to go to his apple orchard and I could find it. I went to the orchard and when a breeze blew and an apple fell at my feet. It was red, round, had no windows and doors, but had a chimney at the top. I picked it and went home. When I asked my mother where the star was, she cut the apple right through the middle and there was a star!

Question 19.
The firm decision of Rosa Parks to sit in the seat on the bus made the driver angry. He asked her to get up and go to the back. Pre-pare the likely conversation between Rosa Parks and the driver.
Answer:
Driver : Hey, Black woman, can’t you see the White men standing?
Rosa Parks : Yes, I can see them sanding. Let them stand! What can I do?
Driver : Don’t you know the rule?
Rosa Parks : What rule?
Driver : The Blacks should vacate the seats for the Whites.
Rosa Parks : It is a foolish rule. I paid my fare and I have the right to sit on the seat I am sitting. Why should I get up and give the seat to a white man?
Driver : Don’t argue. If you don’t get up from the seat I will call the police. .
Rosa Parks : Both white men and black men are citizens of this country. Why should a person have a special privilege because he has white colour? What is wrong with black colour?
Driver : You are very rude. You will suffer for that.
Rosa Parks : I am not rude. You are rude by asking a lady to get up and give the seat to a man. You can do whatever you like. I am not going to get up from this seat. I have paid the fare and I have the right to sit here. I am not inferior to a white man!

Question 20.
Complete the conversation between the boy in “The Light on the Hills” and a news reporter.
News Reporter : Who painted this portrait?
Boy : I did it.
News Reporter : Wow! It looks really marvellous …(a)…….
Boy : No. I haven’t got any training in painting.
News Reporter : ……(b)……
Boy : My sister always encouraged me to draw pictures.
News Reporter : Nature is your favourite theme in painting. …(c)…….. ?
Boy : Yes. I love it.
You’ve an amazing collection of paintings.
How about conducting an exhibition?
Boy : If I get a chance ….(d)………..
Answer:
a) Have you got any training in painting?
b) Who encouraged you to draw pictures?
c) isn’t it?
d) If I get a chance I will conduct an exhibition of my paintings.

Question 21.
Edit the following passage.
Mr. Tetzer poured a cup of cider and (a) hand it to the little boy. The little boy drank it down (b) gratfully. Hunting for houses (c) were thirsty work. (3)
Answer:
Fr. Fetzer poured a cup of cider and (a) handed it to the little boy. Then the little boy drank it down (b) gratefully. Hunting for houses (d) was thirsty work.

Question 22.
Read the passage and fill in the blanks with suitable phrasal verbs given in the brackets.3 Rosa Parks was arrested and the black people of Montgomery …..(a)….. to fight for Rosa. They started boycotting the buses which ….(b)……. a huge loss to the bus company. The protest ……(c)….. for more than one year.
(brought about, went on, put across, came forward)
Answer:
Rosa Parks was arrested and the black people of Montgomery (a) came forward to fight for Rosa. They started boycotting the buses which (b) brought about a huge loss to the bus company. The protest (c) went on for more than one year.