Prasanna

Students often refer to SCERT Kerala Syllabus 9th Standard History Notes Pdf and Class 9 Social Science Geography Chapter 3 Notes Malayalam Medium ഭൗമചരിത്രമുറങ്ങുന്ന പീഠഭൂമി Questions and Answers that include all exercises in the prescribed syllabus.

9th Class Geography Chapter 3 Notes Question Answer Malayalam Medium

Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Geography Notes Malayalam Medium Chapter 3 ഭൗമചരിത്രമുറങ്ങുന്ന പീഠഭൂമി

Class 9 Geography Chapter 3 Notes Kerala Syllabus Malayalam Medium

Question 1.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂപടം നിരീക്ഷിക്കുക. അതിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗം തിരിച്ചറിയുക.

Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി

Question 2.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂപടത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, പൂർണ്ണമായോ ഭാഗികമായോ ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന സംസ്ഥാനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക. ഇന്ത്യയുടെ രാഷ്ട്രീയഭൂപടം കൂടി ഇതിനായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുമല്ലോ.

Answer:

• മധ്യപ്രദേശ്
• മഹാരാഷ്ട്ര
• കർണാടക തമിഴ്നാട്
• ആന്ധ്രപ്രദേശ്
• തെലുങ്കാന ഒറീസ
• ഛത്തീസ്ഗഡ്
• ബീഹാർ
• ഗുജറാത്ത്
• രാജസ്ഥാൻ
• ഝാർഖണ്ഡ്
• പശ്ചിമബംഗാൾ
• കേരളം

Question 3.
കേരളത്തിലെ ജനജീവിതത്തിൽ സഹ്യപർവതനിരയുടെ സ്വാധീനം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
കേരളത്തിന്റെ കിഴക്കുഭാഗത്തായി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സഹ്യപർവതനിര നമ്മുടെ കാലാവസ്ഥയിലും ജൈവവൈവിധ്യത്തിലും ജനജീവിതത്തിലും നിർണായക സ്വാധീനം ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാറ്റിനെ തടഞ്ഞുനിർത്തി നമുക്ക് മഴ നൽകുന്നതും അതുപോലെ തന്നെ കേരളത്തെ ജലസമൃദ്ധമാക്കുന്ന പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകുന്ന 42 ഓളം നദികളുടെ ഉത്ഭവസ്ഥാനവുമാണ് പശ്ചിമഘട്ടം. പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ നിബിഡമായ വനങ്ങളിൽ നിന്നും നമുക്ക് ആവശ്യമായ വനവിഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാകുന്നു.

Question 4.
ആനമുടി ഏത് സംസ്ഥാനത്തിലാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് ?
Answer:
കേരളം

Question 5.
ആനമുടിയുടെ ശരിയായ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തി ഉൾപ്പെടുത്തുക. (My Own Atlas) ഭൂപടശേഖരത്തിൽ
Answer:

Question 6.
പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന കൊടുമുടികൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ആനമുടി, ദൊഡബെട്ട

Question 7.
പൂർവഘട്ടത്തെ മുറിച്ചൊഴുകുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
മഹാനദി, ഗോദാവരി, കൃഷ്ണ, കാവേരി.

Question 8.
പൂർവഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന മലനിരകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തി ഭൂപട ശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas) ഉൾപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

Question 9.
നീലഗിരിക്കുന്നുകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തി ഭൂപടശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas) ഉൾപ്പെടുത്തുക.
Answer:

Question 10.
മൗണ്ട് അബുവിന്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തി ഭൂപടശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas) ഉൾപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

Question 11.
മധ്യഉന്നതതടത്തിൽ നിന്നും ഗംഗാനദിയിലേക്ക് നേരിട്ട് ഒഴുകിച്ചേരുന്ന പോഷക നദിയേത്? ഭൂപടം നോക്കി കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
സോൺ

Question 12.
മധ്യഉന്നതടത്തിൽ നിന്നും യമുനാ നദിയിൽ ഒഴുകി ചേർന്ന പോഷകനദികൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ചമ്പൽ, സിന്ധു, ബെത്, കെൻ

Question 13.
ഛോട്ടാനാഗ്പൂർ പീഠഭൂമിയുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തി ഭൂപട ശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas രേഖപ്പെടുത്തൂ
Answer:

Question 14.
ഊട്ടി, കൊടൈക്കനാൽ, വയനാട് തുടങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങൾ ഉഷ്ണമേഖലയിലാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതെങ്കിലും തണുത്ത കാലാവസ്ഥയാണ് പൊതുവെ അനുഭവപ്പെടുന്നത്. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഊട്ടി,കൊടൈക്കനാൽ,വയനാട് തുടങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങൾ ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതെങ്കിലും, പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിലാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്. അതുകൊണ്ടു തന്നെയാണ് ഇവിടെ പൊതുവെ തണുത്ത കാലാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുന്നത്.

Question 15.
ഹൈദരാബാദ്,നാഗ്പൂർ,ബംഗലൂരു,മൈസൂരു തുടങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങളിലെ ദൈനിക സവിശേഷതകൾ അന്വേഷിച്ചറിയൂ.
Answer:

Question 16.
തമിഴ്നാട്, കർണ്ണാടകം എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ മഴ തീരെ കുറയാൻ കാരണമെന്ത്?
Answer:
തമിഴ്നാട്, കർണ്ണാടകം എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ തെക്കു പടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ മഴ തീരെകുറയുന്നത്, ഈ പ്രദേശങ്ങൾ പശ്ചിമഘട്ടത്തിന്റെ മഴനിഴൽ പ്രദേശമായതിനാലാണ്.

Question 17.
കിഴക്കോട്ടൊഴുകുന്ന പ്രധാന ഉപദ്വീപീയ നദികളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഭൂപടശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas) ഉൾപ്പെടുത്തുക.
Answer:

Question 18.
കേരളത്തിൽ ഉദ്ഭവിച്ച് കാവേരീനദിയിൽ ചേരുന്ന അന്വേഷിച്ചറിയൂ ഏതെല്ലാമെന്ന് അന്വേഷിച്ചറിയൂ.
Answer:
കബനി, ഭവാനി

Question 19.
പശ്ചിമഘട്ടത്തിൽ ഉദ്ഭവിച്ച് കേരളത്തിലൂടെ ഒഴുകി അറബിക്കടലിലെത്തുന്ന പ്രധാനനദികൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഭാരതപ്പുഴ, ചാലിയാർ, വളപട്ടണം പുഴ

Question 20.
ഉപദ്വീപീയ നദികൾ പൊതുവെ ജലഗതാഗതയോഗ്യമല്ല. എന്തായിരിക്കാം കാരണം?
Answer:
ഉപദ്വീപീയ നദികൾ പൊതുവെ ജലഗതാഗത യോഗ്യമല്ലാത്തതിന് ചില പ്രധാന കാരണങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഉപദ്വീപീയ നദികൾക്ക് സാധാരണയായി മൺസൂൺ കാലത്ത് വളരെ കൂടുതലായി വെള്ളം ഒഴുകുമ്പോൾ, വരൾച്ച കാലത്ത് ജലം വളരെ കുറവായിരിക്കും.

ഈ അസ്ഥിരത കാരണം ജല ഗതാഗതം സംയോജിപ്പിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഉപദ്വീപീയ നദികൾക്ക് സാധാരണയായി ആഴം കുറവായിരിക്കും, പ്രത്യേകിച്ചും വരൾച്ച സമയത്ത്. ഉപദ്വീപീയ നദികൾക്ക് അടിത്തറയിൽ വലിയ പാറകളും മണൽപ്പുറങ്ങളും (sandbars) ഉള്ളതിനാൽ, ജലഗതാഗതത്തിന് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

Question 21.
വിവിധോദ്ദേശ്യ നദീതടപദ്ധതികളെ സംബന്ധിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കൂ.
Answer:
ഒരു നദിക്ക് കുറുകെ അണക്കെട്ട് നിർമ്മിച്ച് വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾ സാധ്യമാക്കുന്ന പദ്ധതികളാണ് വിവിധോദ്ദേശ്യ നദീതട പദ്ധതികൾ. വെള്ളപ്പൊക്ക നിയന്ത്രണം, ജലസേചനം, ജലവൈദ്യുതോല്പാദനം, ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം, മത്സ്യബന്ധനം, വിനോദസഞ്ചാരം, തുടങ്ങിയവയാണ് ഇത്തരം പദ്ധതികളുടെ പ്രധാന ഉദ്ദേശങ്ങൾ.

Question 22.
ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയിലുള്ള നദീതടപദ്ധതികൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് അന്വേഷിച്ചറിയൂ.
Answer:

Question 23.
കരിമ്പുൽപ്പാദനത്തിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനത്തുള്ള സംസ്ഥാനമേത്?
Answer:
ഇന്ത്യയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ കരിമ്പ് ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് ഉത്തർ പ്രദേശിലാണ്. പീഠഭൂമി പ്രദേശത്ത് മഹാരാഷ്ട്രയാണ് ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത്.

Question 24.
ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന ധാതുഖനന മേഖലകളുടെ സ്ഥാനം താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് മനസ്സിലാക്കൂ. ഓരോ സംസ്ഥാനത്തിലും പ്രധാനമായും കാണപ്പെടുന്ന ധാതുക്കൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.

Answer:

Question 25.
പ്രധാന ധാതുക്കളുടെ വിതരണഭൂപടം തയ്യാറാക്കി ഭൂപടശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas ഉൾപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

Question 26.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ ഉൾപ്പെട്ട പ്രധാന മെട്രോനഗരങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
Answer:

Answer:
ബംഗ്ളൂരു, ഹൈദരാബാദ്.

Question 27.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന നഗരങ്ങൾ ഭൂപടത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തി ഭൂപട ശേഖരത്തിൽ (My Own Atlas) ഉൾപ്പെടുത്തുക.
Answer:

ഭൗമചരിത്രമുറങ്ങുന്ന പീഠഭൂമി Class 9 Extended Activities

Question 1.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന മലനിരകൾ, കുന്നുകൾ, പീഠ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവ ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി ചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 2.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന നദികളെ കാണിക്കുന്ന ഭൂപടം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

Question 3.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന ധാതുഖനനമേഖലകൾ അനുയോജ്യമായ അടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭൂപടത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തി സാമൂഹ്യശാസ്ത്രലാബിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 4.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന വ്യവസായങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് അന്വേഷിച്ചറിഞ്ഞ് അവയുടെ വിന്യാസക്രമത്തിൽ ധാതുവിഭവങ്ങളുടെയും കൃഷിയുടെയും പങ്ക് വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പ്രധാന വ്യവസായങ്ങൾ
ഖനനം, ധാതു സംസ്കരണം

• ഇരുമ്പയിര്, മാംഗനീസ്, ബോക്സൈറ്റ്, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല് തുടങ്ങിയ ധാതുക്കളാൽ സമ്പന്നമാണ് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി.
• കൽക്കരി, ഇരുമ്പയിര് എന്നിവയ്ക്ക് പേരുകേട്ട ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പീഠഭൂമിയും ഇരുമ്പയിര് ഉപയോഗിക്കുന്ന കർണാടകയിലെ ബല്ലാരി ജില്ലയുമാണ് പ്രധാന ഖനന മേഖലകൾ.
• ഈ ധാതുക്കൾ ഉരുക്ക്, അലുമിനിയം, സിമന്റ് നിർമ്മാണം തുടങ്ങിയ വ്യവസായങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.

ഇരുമ്പ്, സ്റ്റീൽ വ്യവസായം

• ജംഷഡ്പൂർ (ഝാർഖണ്ഡ്), ഭിലായ് (ഛത്തീസ്ഗഡ്), റൂർക്കേല (ഒഡീഷ), വിശാഖപട്ടണം (ആന്ധ്രാപ്രദേശ്) തുടങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങളിൽ സ്റ്റീൽ പ്ലാന്റുകൾ പ്രമുഖമാണ്.
• സമീപ പ്രദേശങ്ങളിൽ ഇരുമ്പയിരിന്റെയും കൽക്കരിയുടെയും ലഭ്യത ഈ സ്ഥലങ്ങളെ ഉരുക്ക് ഉൽപാദനത്തിന് അനുയോജ്യമാക്കുന്നു.

സിമന്റ് വ്യവസായം

• സമൃദ്ധമായ ചുണ്ണാമ്പുകല്ല് നിക്ഷേപങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം മധ്യപ്രദേശ്, ആന്ധ്രാപ്രദേശ്, തമിഴ്നാട് എന്നിവിടങ്ങളിലെ സിമന്റ് വ്യവസായങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.
• സ (മധ്യപ്രദേശ്), അരിയലൂർ (തമിഴ്നാട്) എന്നിവയാണ് പ്രധാന സിമന്റ് നിർമ്മാണ കേന്ദ്രങ്ങൾ.

അലുമിനിയം വ്യവസായം

• ഒഡീഷ, മധ്യപ്രദേശ്, ജാർഖണ്ഡ് എന്നിവിടങ്ങളിലെ ബോക്സൈറ്റ് ശേഖരം അലുമിനിയം പ്ലാന്റുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു.
• കോരാപുട്ട് (ഒഡീഷ), രേണുകൂട്ട് (ഉത്തർപ്രദേശ് )എന്നിവയാണ് പ്രധാന കേന്ദ്രങ്ങൾ.

ടെക്സ്റ്റൈൽ വ്യവസായം

• മഹാരാഷ്ട്രയിലെയും ഗുജറാത്തിലെയും ടെക്സ്റ്റൈൽ വ്യവസായങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പി ക്കുന്ന ഈ പീഠഭൂമിയുടെ കറുത്ത മണ്ണ് പ്രദേശം ഡക്കാൻ ട്രാപ്പ്) പരുത്തി കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
• മുംബൈ, സൂറത്ത്, അഹമ്മദാബാദ് എന്നിവയാണ് പ്രധാന തുണി കേന്ദ്രങ്ങൾ.

ഓട്ടോമൊബൈൽ വ്യവസായം

• അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെയും വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികളുടെയും സാമീപ്യം പൂനെ (മഹാരാഷ്ട്ര), ചെന്നൈ (തമിഴ്നാട്) തുടങ്ങിയ നഗരങ്ങളിൽ വാഹന നിർമ്മാണത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്ക് കാരണമായി.

ധാതു വിഭവങ്ങളുടെ പങ്ക്
അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ലഭ്യത

• വ്യവസായങ്ങളുടെ വിതരണത്തെ ധാതുക്കളുടെ ലഭ്യത വളരെയധികം സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഗതാഗതച്ചെലവ് കുറയ്ക്കുന്നതിനായി ഇരുമ്പയിര്, കൽക്കരി നിക്ഷേപങ്ങൾക്ക് സമീപം ഇരുമ്പ്, ഉരുക്ക് പ്ലാന്റുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു.
• സിമന്റ് വ്യവസായങ്ങൾ, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല് നിക്ഷേപങ്ങൾക്ക് സമീപമാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, അതേസമയം അലുമിനിയം പ്ലാന്റുകൾ ബോക്സൈറ്റ് ശേഖരങ്ങൾക്ക് സമീപമാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

സാമ്പത്തിക വികസനം

• വലിയ തോതിലുള്ള വ്യവസായങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിലൂടെയും, തൊഴിലവസരങ്ങളും, അടിസ്ഥാന സൗകര്യ വികസനവും നൽകുന്നതിലൂടെയും ധാതു സമ്പന്നമായ പ്രദേശങ്ങൾ പലപ്പോഴും സാമ്പത്തിക വികസനം കൈവരിക്കുന്നു.

കൃഷിയുടെ പങ്ക്
കാർഷിക വിഭവങ്ങൾ

• ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയിലെ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ കറുത്ത മണ്ണ് പരുത്തി കൃഷിയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. ഇത് ടെക്സ്റ്റൈൽ വ്യവസായത്തിനെ വളർച്ചയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• മഹാരാഷ്ട്ര, കർണാടക തുടങ്ങിയ കരിമ്പ് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ പഞ്ചസാര മില്ലുകളും അനുബന്ധ വ്യവസായങ്ങളും ഉണ്ട്.

കാർഷിക അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങൾ

• കാർഷിക ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ലഭ്യത ഭക്ഷ്യ സംസ്കരണ വ്യവസായങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.
• ഉദാഹരണത്തിന്, നെല്ല് കൃഷി ഗണ്യമായതിനാൽ ആന്ധ്രാപ്രദേശിലും തമിഴ്നാട്ടിലും അരി മില്ലുകൾ സാധാരണമാണ്.

അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ വിതരണം

• ചണം, പരുത്തി തുടങ്ങിയ കാർഷിക അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ യഥാക്രമം ചണം, തുണി വ്യവസായങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.

Std 9 Geography Chapter 3 Notes Malayalam Medium Extra Question Answer

Question 1.
ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും വിസ്തൃതമായ പ്രദേശമാണ്
a. ഉത്തരപർവത പ്രദേശം
b. ഉത്തര മഹാസമുതലം
c. ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി
d. മാൾവാ പീഠഭൂമി
Answer:
c. ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി

Question 2.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കേ അതിരായി വരുന്ന പർവതനിരയാണ്
a. ജയന്തി ഗാസി കുന്നുകൾ
b. അരവലി നിരകൾ
c. സത്പുര പർവതം
d. നീലഗിരി കുന്നുകൾ
Answer:
c. സത്പുര പർവതം

Question 3.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള കൊടുമുടിയാണ്
a. ആനമുടി
b. ജാവഡി കുന്നുകൾ
c. നല്ലമല
d. ദൊഡബട്ട
Answer:
a. ആനമുടി

Question 4.
പീഠഭൂമി എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്ന് ഉയർന്ന് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതും, ഏറെക്കുറെ നിരപ്പാർന്നതും അതിവിശാലമായ ഉപരിതലത്തോടു കൂടിയ ഭൂപ്രദേശങ്ങളാണ് പീഠഭൂമികൾ.

Question 5.
സ്ഥാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പീഠഭൂമികളെ എത്രയായി തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു? ഏതെല്ലാം?
Answer:
സ്ഥാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പൊതുവെ രണ്ടായി തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

• ഡക്കാൻ പീഠഭൂമി
• മധ്യഉന്നതതടം

Question 6.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ അതിരുകൾ വിവരിക്കുക.
Answer:
പടിഞ്ഞാറ് പശ്ചിമഘട്ടവും, കിഴക്ക് പൂർവ്വഘട്ടവും, വടക്ക് സത്പുരാ പർവതം, മെക്കാലാനിരകൾ, മഹോദിയ കുന്നുകൾ എന്നിവയാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ അതിരുകൾ.

Question 7.
ഡക്കാൻ എന്ന പേരിന്റെ ഉല്പത്തി എവിടെ നിന്നാണ്?
Answer:
തെക്ക് എന്നർത്ഥമുള്ള ദക്ഷിൺ എന്ന സംസ്കൃത പദത്തിൽ നിന്നാണ് ഡക്കാൻ എന്ന പേരുണ്ടായത്.

Question 8.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമി രൂപീകരണം എപ്രകാരമായിരുന്നുവെന്ന് വിവരിക്കുക.
Answer:
ലാവ ഒഴുകി പരന്നുണ്ടായ ഗ്രാനൈറ്റ്, ബസാൾട്ട്, നൈസ്, തുടങ്ങിയ പരൽ രൂപശിലകളാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിക്ക് രൂപംനൽകുന്നത്.

Question 9.
മധ്യഉന്നതതടം പൊതുവെ ഏത് പേരിലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്?
Answer:
മാൾവാ പീഠഭൂമി

Question 10.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ധാതു സമ്പന്നമായ പ്രദേശം ഏതാണ്?
Answer:
ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പീഠഭൂമി

Question 11.
ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പ്രദേശത്തെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ധാതു ഖനനവും, ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങളുമാണ് ഈ പ്രദേശത്തെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 12.
അവശിഷ്ട പർവതങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ദീർഘ കാലമായുള്ള അപരദന പ്രക്രിയയിലൂടെ തേയ്മാനം സംഭവിച്ച പർവതങ്ങളാണ് മടക്കു പർവതങ്ങൾ അഥവാ അവശിഷ്ട പർവതങ്ങൾ (Residual Mountains)

Question 13.
മധ്യഉന്നതതടത്തിലെ ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ കൊടുമുടി ഏതാണ്?
Answer:
മൗണ്ട് അബു

Question 14.
കറുത്ത മണ്ണ് രൂപം കൊള്ളുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വിവരിക്കുക.
Answer:
ബസാൾട്ട് ശിലകൾക്ക് അപക്ഷയം സംഭവിച്ച് രൂപം കൊള്ളുന്നതാണ് കറുത്ത മണ്ണ്,

Question 15.
കറുത്ത മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
റിഗർ മണ്ണ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഫലപുഷ്ടിയും, ജലസംഭരണ ശേഷിയും ഉള്ള ഈ മണ്ണ് വേനലിലും കാർഷിക വിളകൾക്ക് സംരക്ഷണം നൽകുന്നു. ചുണ്ണാമ്പ്, ഇരുമ്പ്, മഗ്നീഷ്യം, അലൂമിനിയം തുടങ്ങിയ ധാതുലവണങ്ങൾ മണ്ണിന്റെ പ്രത്യേകതയാണ്.

Question 16.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കു പടിഞ്ഞാറ് വശത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ബസാൾട്ട് എന്ന ലാവാ ശിലകളാൽ നിർമ്മിതമാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കു പടിഞ്ഞാറുവശം. ഈ മേഖല ഡക്കാൻ ട്രാപ്പ് എന്ന് അറിയപ്പെന്നു. ബസാൾട്ട് ശിലകൾക്ക് അപക്ഷയം സംഭവിച്ച് രൂപം കൊള്ളുന്ന കറുത്ത മണ്ണാണ് ഈ മേഖലയുടെ സവിശേഷത.

Question 17.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കു പടിഞ്ഞാറുവശം ഏതുപേരിലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഡക്കാൻ ട്രാപ്പ്

Question 18.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയെകുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയുടെ ഭൂരിഭാഗവും ഉൾപ്പെടുന്ന ത്രികോണ സമാനമായ ഈ ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗത്തിന് സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് ശരാശരി 600 മീറ്റർ മുതൽ 900 മീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ളതായി കണക്കാക്കിയിട്ടുണ്ട്. വിശാലമായ പീഠപ്രദേശങ്ങളും അതിന് അതിർത്തി തീർക്കുന്ന മലനിരകളും കുന്നുകളും താരതമ്യേന ആഴം കുറഞ്ഞ നദി താഴ്വര

‘വൈവിധ്യമാർന്ന നൈസർഗിക സസ്യജന്തുജാലങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഭൗതിക വൈവിദ്ധ്യം നിറഞ്ഞ ഈ ഭാഗം ഉപദ്വീപീയ ഭൂമി എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്. ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയുടെ സിംഹഭാഗവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നതാണ് ഈ പേരിന് ആധാരം. ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രായം ചെന്ന ഭൂഭാഗങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി.

Question 19.
പശ്ചിമഘട്ടത്തെ കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കന്യാകുമാരി മുതൽ വടക്ക് ഗുജറാത്ത് വരെ ഏകദേശം 1600 കിലോമീറ്റർ നീളത്തിൽ പശ്ചിമഘട്ടം വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു. ഈ പശ്ചിമഘട്ട മലനിരയാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ പടിഞ്ഞാറെ അതിര്. ഉപദ്വീപീയപീഠഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള കൊടുമുടിയായ ആനമുടി(2695മീറ്റർ) പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ ആനമലയിലാണ്.

കേരളത്തിൽ ആനമല ഏലമല എന്നീ പേരുകളിലും അറിയപ്പെടുന്ന പശ്ചിമഘട്ട മലനിര കർണാടക തമിഴ്നാട് ഭാഗത്ത് നീലഗിരി എന്നും മഹാരാഷ്ട്രയിൽ സഹ്യാദ്രി എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു. തമിഴ്നാട്ടിലെ നീലഗിരി നിരയിൽപ്പെട്ട ദൊഡബെട്ട (2637 മീറ്റർ)ഈ മേഖലയിലെ മറ്റൊരു പ്രധാന കൊടുമുടിയാണ്. പശ്ചിമഘട്ട നിരകളിൽ നിന്നാണ് ജനജീവിതത്തിലും സംസ്കാരത്തിലും നിർണായക സ്വാധീനമുള്ള പല ഉപദ്വീപീയ നദികളും പിറവി കൊണ്ടിട്ടുള്ളത്.

Question 20.
പൂർവഘട്ടത്തെ കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക. നദികൾ
Answer:
ഒഡീഷ്യയിലെ മഹാനദി തടം മുതൽ തമിഴ്നാട്ടിലെ നീലഗിരി നിരകൾ വരെ ഏകദേശം 800 കിലോമീറ്റർ ആണ് പൂർവഘട്ടത്തിന്റെ ആകെ നീളം.ഈ പ്രദേശത്തുള്ള കുന്നുകൾ പശ്ചിമഘട്ട നിരയെ അപേക്ഷിച്ച് താരതമ്യേന ഉയരം കുറഞ്ഞവയാണ്. കിഴക്കോട്ടൊഴുകുന്ന ഉപദ്വീപീയ പൂർവഘട്ടത്തിന്റെ തുടർച്ച നഷ്ടപ്പെടുത്തി കിഴക്കൻ തീരസരത്തിലൂടെ ഒഴുകുന്നു. പശ്ചിമഘട്ടവും പൂർവഘട്ടവും നീലഗിരി കുന്നുകളിൽ സംഗമിക്കുന്നു.

Question 21.
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയെ കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പടിഞ്ഞാറ് പശ്ചിമഘട്ടവും, കിഴക്ക് പൂർവഘട്ടവും, വടക്ക് സത്പുരാ പർവതം, മെക്കാലാനിരകൾ, മഹോദിയ കുന്നുകൾ എന്നിവയാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ അതിരുകൾ. തെക്ക് എന്നർത്ഥമുള്ള ദക്ഷിൺ എന്ന സംസ്കൃതപദത്തിൽ നിന്നാണ് ഡക്കാൻ എന്ന പേരുണ്ടായത്. ലാവ ഒഴുകി പരന്നുണ്ടായ ഗ്രാനൈറ്റ്, ബസാൾട്ട്, നയിസ്, തുടങ്ങിയ പരൽ രൂപശിലകളാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിക്ക് രൂപംനൽകുന്നത്. ബസാൾട്ട് എന്ന ലാവാ ശിലകളാൽ നിർമ്മിതമാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കു പടിഞ്ഞാറുവശം.

ഈ മേഖല ഡക്കാൻ ട്രാപ്പ് എന്ന് അറിയപ്പെന്നു. ബസാൾട്ട് ശിലകൾക്ക് അപക്ഷയം സംഭവിച്ച് രൂപം കൊള്ളുന്ന കറുത്ത മണ്ണാണ് ഈ മേഖലയുടെ സവിശേഷത. റിഗർ മണ്ണ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഫലപുഷ്ടിയും ജലസംഭരണ ശേഷിയും ഉള്ള ഈ മണ്ണ് വേനലിലും കാർഷിക വിളകൾക്ക് സംരക്ഷണം നൽകുന്നു. പരുത്തി കൃഷിക്ക് ഏറെ പ്രയോജനം ആയതിനാൽ ഈ മണ്ണിനെ കറുത്ത പരുത്തി മണ്ണ് എന്നും പേരുണ്ട്.. ചുണ്ണാമ്പ്, ഇരുമ്പ്, മഗ്നീഷ്യം, അലൂമിനിയം തുടങ്ങിയ ധാതുലവണങ്ങൾ മണ്ണിന്റ പ്രത്യേകതയാണ്.

Question 22.
മധ്യഉന്നതതടത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുക.
Answer:
സത്പുര പർവതനിരയ്ക്ക് വടക്കുള്ള വിശാല പീഠപ്രദേശമാണ് മധ്യഉന്നതതടം. മധ്യഉന്നത തടത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറ് അരാവലി പർവതമാണ്. ദീർഘകാലമായുള്ള അപരദന പ്രക്രിയയിലൂടെ തേയ്മാനം സംഭവിച്ച പ്രായംചെന്ന മടക്കു പർവതങ്ങൾക്ക് അഥവാ അവശിഷ്ട പർവതങ്ങൾക്ക് (Residual Mountains) ഉദാഹരണമാണ് അരാവലിനിര. വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രമായ മൗണ്ട് അബു അരാവലി നിരകളിലാണ്. മധ്യഉന്നതതടത്തിലെ ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ കൊടുമുടിയും അരാവലിയാണ്.

മധ്യഉന്നതതടത്തിന്റെ കിഴക്കുഭാഗത്തായി ഛോട്ടാനാഗ്പൂർ പീഠഭൂമി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു.രാജ്മഹൽ കുന്നുകൾക്ക് തെക്കായി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഛോട്ടാനാഗ്പൂർ പ്രദേശം ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ ധാതു വിഭവ കലവറയാണ്.

ഇരുമ്പയിര്, ബോക്സൈറ്റ്, മാംഗനീസ്, ചെമ്പ് തുടങ്ങിയ ലോഹ ധാതുക്കളും, ചുണ്ണാമ്പു കല്ല്, കൽക്കരി തുടങ്ങിയ അലോഹ ധാതുക്കളും ഈ മേഖലയ സമ്പന്നമാക്കുന്നു. ധാതു ഖനനവും, ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങളുമാണ് ഈ പ്രദേശത്തെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

Question 23.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ ഉഷ്ണകാലത്തെ ശരാശരി താപം
a. 30 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിന് മുകളിൽ
b. 28 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിന് താഴെ
c. 30 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിന് താഴെ
d. 28 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിന് മുകളിൽ
Answer:
a. 30 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസിന് മുകളിൽ

Question 24.
പടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്ത് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയുടെ പടിഞ്ഞാറെ ചെരുവിൽ ശരാശരി മഴയുടെ അളവ് ആണ്.
a. 75 സെന്റീമീറ്ററിന് താഴെ
b. 200 സെന്റീമീറ്ററിന് താഴെ
c. 400 സെന്റീമീറ്റർ വരെ
d. 400 സെന്റീമീറ്ററിന് മുകളിൽ
Answer:
c. 400 സെന്റീമീറ്റർ വരെ

Question 25.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ വടക്ക് കിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാലത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്നത്……………..കാലാവസ്ഥയാണ്.
a. ധാരാളം മഴ ലഭിക്കുന്ന കാലാവസ്ഥ
b. വരണ്ട കാലാവസ്ഥ
c. മിതമായ കാലാവസ്ഥ
d. തണുത്ത കാലാവസ്ഥ
Answer:
b. വരണ്ട കാലാവസ്ഥ

Question 26.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ പൊതുവെ അനുഭവപ്പെടുന്ന കാലാവസ്ഥാ വിഭാഗം ഏതാണ്?
Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ പൊതുവെ ഉഷ്ണമേഖല മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥയാണ് അനുഭവ പ്പെടുന്നത്.

Question 27.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ കാലാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തെല്ലാമായിരിക്കാം?
Answer:

• ഉഷ്ണമേഖലയിലെ സ്ഥാനം
• ഉപദ്വീപിന്റെ സവിശേഷ ആകൃതി
• സമുദ്രത്തിൽ നിന്നുള്ള അകലം
• പർവതനിരകളുടെ കിടപ്പ്
• മൺസൂൺ കാറ്റിന്റെ ഗതി

Question 28.
പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ പൊതുവെ കുറഞ്ഞ താപനില അനുഭവപ്പെടാനുള്ള കാരണമെന്ത്?
Answer:
സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നും ഉയർന്നു സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതിനാലാണ് പശ്ചിമഘട്ടത്തിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങ ളിൽ പൊതുവെ കുറഞ്ഞ താപനില അനുഭവപ്പെടാനുള്ള കാരണം.

Question 29.
പീഠഭൂമിയുടെ ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ ശൈത്യകാലത്ത് ദൈനിക താപാന്തരം (Diurnal Range of Temperature) വളരെ കൂടാറുണ്ട്. ഇതിന്റെ കാരണം എന്താണ്?
Answer:
പീഠഭൂമിയുടെ ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ ശൈത്യകാലത്ത് ദൈനിക താപാന്തരം വളരെ കൂടാനുള്ള കാരണം രാത്രി താപം ഗണ്യമായി കുറയുന്നതാണ്.

Question 30.
എന്താണ് ദൈനിക താപാന്തരം (Diurnal Range of Temperature) എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഒരു പ്രദേശത്ത് ഒരു ദിവസം അനുഭവപ്പെടുന്ന കൂടിയ താപനിലയം കുറഞ്ഞ താപനിലയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ആണ് ദൈനിക താപാന്തരം. (Diurnal Range of Temperature)

Question 31.
പശ്ചിമഘട്ടത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറെ ചെരുവിൽ ധാരാളം മഴ ലഭിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം വ്യക്ത മാക്കുക.
Answer:
തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്ത് പശ്ചിമഘട്ടത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറെ ചെരുവിൽ തട്ടി ഉയരുന്ന ഈർപ്പവാഹിയായ വായു തണുക്കുകയും കാറ്റിന് അഭിമുഖമായ വശത്ത് വലിയ തോതിൽ മഴയ്ക്ക് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. 250 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 400 സെന്റീമീറ്റർ വരെയാണ് ഇക്കാലയളവിൽ പടിഞ്ഞാറൻ തീരത്തും പശ്ചിമഘട്ടത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറും ലഭിക്കുന്ന മഴ.

Question 32.
എന്താണ് മഴനിഴൽ പ്രദേശങ്ങൾ (Rain shadow region) എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കിഴക്കേ ചെരുവിൽ താഴ്ന്നിറങ്ങുന്ന വായു ഈർപ്പരഹിതമായതിനാൽ കിഴക്കെ ചെരുവിനോട് ചേർന്ന് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന പീഠഭൂമി പ്രദേശങ്ങളിൽ വിരളമായി മാത്രമേ മഴ ലഭിക്കുന്നുള്ളൂ. അതിനാൽ ഈ പ്രദേശങ്ങളെ മഴനിഴൽ പ്രദേശങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 33.
തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാറ്റ് ഉപദ്വീപിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ഏതു വഴിയാണ്?
Answer:
മഹാരാഷ്ട്രയുടെ തീരത്ത് വന്നിരുന്ന തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാറ്റ് നർമ്മദ തടങ്ങളിലൂടെ ഉപദ്വീപിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു.

Question 34.
തമിഴ്നാട്, ആന്ധ്ര തീരങ്ങളിൽ വടക്ക് കിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാലത്ത് വൻതോതിൽ മഴ ഉണ്ടാകുന്നതിന് കാരണമെന്ത്?
Answer:
ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിൽ രൂപപ്പെടുന്ന ന്യൂനമർദ്ദ ചുഴികൾ കാരണം ഉപദ്വീപിന്റെ കിഴക്കൻ തീരത്ത് പ്രത്യേകിച്ച് തമിഴ്നാട്, ആന്ധ്ര തീരങ്ങളിൽ വൻതോതിൽ മഴയുണ്ടാകുന്നു.

Question 35.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും വലിയ നദിയാണ്
a. കൃഷ്ണ
b. കാവേരി
c. ഗോദാവരി
d. മഹാനദി
Answer:
c. ഗോദാവരി

Question 36.
ദക്ഷിണ ഗംഗ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദിയാണ്
a. കൃഷ്ണ
b. കാവേരി
c. ഗോദാവരി
d. തുംഗഭദ
Answer:
c. ഗോദാവരി

Question 37.
മഹാരാഷ്ട്രയിലെ മഹാബലേശ്വറിൽ നിന്നും ഉദ്ഭവിച്ച് കിഴക്കോട്ട് ഒഴുകുന്ന നദിയാണ് ………………………
a. നർമ്മദ
b. കൃഷ്ണ
c. ഗോദാവരി
d. കാവേരി
Answer:
b. കൃഷ്ണ

Question 38.
താപ്തി നദിയുടെ ഒരു പ്രധാന പോഷക നദിയാണ് ………………………
a. ഭീമ
b. കബിനി
c. ഭവാനി
d. പൂർണ്ണ
Answer:
d. പൂർണ്ണ

Question 39.
നർമ്മദാ നദി ഉത്ഭവിക്കുന്നത് ………………………
a. അമർഖണ്ഡക്
b. മഹാബലേശ്വർ
c. ബ്രഹ്മഗിരി കുന്നുകൾ
d. മുൾതായ്
Answer:
a. അമർഖണ്ഡക്

Question 40.
ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന ജല വിഭാജകം ഏതാണ് ?
Answer:
പശ്ചിമഘട്ടം

Question 41.
ഉപദ്വീപിലെ നീരൊഴുക്കിനെ എത്രയായി തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു? ഏതെല്ലാം?
Answer:
മൂന്നായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

• കിഴക്കോട്ട് ഒഴുകി ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിൽ ചേരുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ.
• പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകി അറബിക്കടലിൽ ചേരുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ.
• വടക്കോട്ട് ഒഴുകി ഗംഗയിലും യമുനയിലും ചേരുന്ന നദികൾ.

Question 42.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ കിഴക്കോട്ട് ഒഴുകുന്ന നദികൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മഹാനദി, ഗോദാവരി, കൃഷ്ണ, കാവേരി എന്നീ നദികളും അവയുടെ പോഷക നദികളും

Question 43.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ വിട്ടുപോയ ഭാഗങ്ങൾ ശരിയായി പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:

Question 44.
നർമ്മദ നദിയെ ശ്രദ്ധേയമാക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മാർബിൾ സിലകളിൽ കടഞ്ഞെടുത്ത ചെങ്കുത്തായ താഴ്വരയും, ജബൽപൂരിന് സമീപമുള്ള വെള്ളച്ചാട്ടവും, സർദാർ സരോവർ വിവിധോദ്ദ്യേശ്യ നദീതട പദ്ധതിയും നർമ്മദ നദിയെ ശ്രദ്ധേയമാ
ക്കുന്നു.

Question 45.
ഗംഗയിലേക്ക് എത്തുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ എവിടെ നിന്നാണ് ഉത്ഭവിക്കുന്നത്?
Answer:
ഗംഗയിലേക്കെത്തുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ മാൾവാ പീഠഭൂമിയിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ ഉൽഭവിച്ച് വടക്കോട്ട് ഒഴുകി യമുനയിലേക്കും നേരിട്ട് ഗംഗാ നദിയിലേക്കും ചെന്ന് ചേരുന്നു.

Question 46.
എന്തുകൊണ്ടാണ് വടക്കോട്ട് ഒഴുകുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികളെ ഗംഗയുടെ ഉപദ്വീപീയ പോഷക നദികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?
Answer:
വടക്കോട്ട് ഒഴുകുന്ന ഉപദ്വീപീയ നദികൾ എല്ലാം ഗംഗയിലോ യമുനയിലോ ചേരുന്നതു കൊണ്ടാണ് ഉപദ്വീപീയ നദികളെ ഗംഗയുടെ ഉപദ്വീപീയ പോഷക നദികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

Question 47.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ വിട്ടുപോയ ഭാഗങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:

Question 48.
ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നത്
a. 100 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 200 സെന്റീമീറ്റർ വരെ
b. 75 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 100 സെന്റീമീറ്റർ വരെ
c. 75 സെന്റീമീറ്ററിൽ താഴെ
d. 200 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 300സെന്റീമീറ്റർ വരെ
Answer:
a. 100 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 200 സെന്റീമീറ്റർ വരെ

Question 49.
എവിടെയാണ് നൈസർഗിക സസ്യജാലങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഓരോ പ്രദേശത്തിനും കാലാവസ്ഥക്കും അനുസൃതമായി നൈസർഗിക സസ്യങ്ങൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു.

Question 50.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട നൈസർഗിക സസ്യജാല വിഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഉഷ്ണമേഖലാ ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ, അവയുടെ ഉപവിഭാഗമായ ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ, വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ ഉഷ്ണമേഖലാ മുൾക്കാടുകൾ, ദക്ഷിണ പർവത വനങ്ങൾ.

Question 51.
ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും കാടുകളുടെ ഉപവിഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ

Question 52.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും വ്യാപകമായ സ്വാഭാവിക വനമേത്?
Answer:
ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും കാടുകളാണ് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും വ്യാപകമായ സ്വാഭാവിക വനങ്ങൾ.

Question 53.
വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നതെവിടെയാണ്?
Answer:
70 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 100 സെന്റീമീറ്റർ വരെ വാർഷിക മഴ ലഭിക്കുന്ന പീഠഭൂമിയുടെ ഇതര ഭാഗങ്ങളിൽ വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നു.

Question 54.
ഉഷ്ണമേഖലാ മുൾക്കാടുകളെ കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
75 സെൻറീമീറ്ററിന് താഴെ വാർഷിക മഴ ലഭിക്കുന്നതും ഉയർന്ന താപനിലയുളളതുമായ പ്രദേശങ്ങ ളിലാണ് ഉഷ്ണമേഖലാ മുൾക്കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നത്. ഇവിടെ കാണുന്ന മരങ്ങൾ ഉയരം കുറഞ്ഞവയാണ്. ഈന്തപ്പന, ചിലയിനം പുൽ വർഗ്ഗങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയാണ് പ്രധാന സസ്യങ്ങൾ. മഹാരാഷ്ട്ര, കർണാടകം, എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ അർധ മരുപ്രദേശങ്ങളിലും ആന്ധ്രപ്രദേശ്, തെലുങ്കാന, തമിഴ്നാട് സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വരണ്ട പ്രദേശങ്ങളിലും കാണപ്പെടുന്നു.

Question 55.
ദക്ഷിണപർവത വനങ്ങൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വനങ്ങൾ ഏവിടെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?
Answer:
പീഠഭൂമിയിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങൾ ആയ പശ്ചിമഘട്ടം, വിന്ധ്യാ നിരകൾ, നീലഗിരി കുന്നുകൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നവയാണ് ദക്ഷിണപർവത വനങ്ങൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

Question 56.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ എവിടെ കാണപ്പെടുന്ന വനങ്ങളാണ് ചോല വനങ്ങൾ(Shola Forests)?
Answer:
നീലഗിരി, പളനി, ആനമല നിരകളിലെ ഉപോഷ്ണ സസ്യജാലങ്ങളെ ചോല വനങ്ങൾ(Shola Forests) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 57.
ബസാൾട്ട് പൊടിഞ്ഞ അപക്ഷയം സംഭവിച്ച് രൂപംകൊള്ളുന്ന മണ്ണാണ്
a. ലാറ്ററേറ്റ് മണ്ണ്
b. കറുത്ത മണ്ണ് . പർവത മണ്ണ്
d. ചുവന്ന മണ്ണ്
Answer:
b. കറുത്ത മണ്ണ്

Question 58.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിലേറെയും തനതിടത്ത് രൂപപ്പെട്ടവയാണ് (Insitu soils).

Question 59.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
കറുത്ത മണ്ണ് (Black soil) ചെമ്മണ്ണ് (Red soil) ലാറ്ററൈറ്റ് മണ്ണ് (Laterite soil) പർവത മണ്ണ് (Mountain soil) എന്നിവ.

Question 60.
കറുത്ത മണ്ണിനെ കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കു പടിഞ്ഞാറ് ഭാഗത്ത് ലാവശിലയായ ബസാൾട്ട് പൊടിഞ്ഞ് അപക്ഷയം, സംഭവിച്ച് രൂപം കൊള്ളുന്നതാണ് കറുത്ത മണ്ണ്. മഹാരാഷ്ട്ര, മധ്യപ്രദേശ് എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പ്രധാനമായും കർണ്ണാടകം, തെലുങ്കാന, ആന്ധ്രപ്രദേശ്, ഗുജറാത്ത്, തമിഴ്നാട് എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഭാഗികമായും കറുത്ത മണ്ണ് കാണപ്പെടുന്നു.

Question 61.
ലാറ്ററേറ്റ് മണ്ണ് എവിടെയെല്ലാം കാണപ്പെടുന്നു? സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
കനത്ത മഴയും വരൾച്ചയും മാറിമാറി അനുഭവപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ മണ്ണിലെ സിലിക്ക, ചുണ്ണാമ്പ് തുടങ്ങിയ ലവണങ്ങൾ ഊർന്നിറങ്ങൽ പ്രക്രിയയിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്നതാണ് ലാറ്ററൈറ്റ് മണ്ണ്. പശ്ചിമഘട്ടം, പൂർവഘട്ടം, രാജ്മഹൽ കുന്നുകൾ, വിന്ധ്യാ പർവതങ്ങൾ, മാൾവാ പീഠഭൂമി തുടങ്ങിയ പ്രദേശങ്ങളിൽ ലാറ്ററേറ്റ് മണ്ണ് കാണപ്പെടുന്നു. വളപ്രയോഗത്തിലൂടെ തേയില, കാപ്പി, റബ്ബർ, അടക്ക തുടങ്ങിയ തോട്ടവിളകൾ കൃഷിചെയ്യുന്നതിന് അനുയോജ്യമാണ്.

Question 62.
പർവത മണ്ണിനെ കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ദക്ഷിണേന്ത്യയിൽ പർവത മണ്ണ് കാണപ്പെടുന്നത് പശ്ചിമഘട്ട മലനിരകളിലാണ്. തമിഴ്നാട്, കേരളം എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഇത് ധാരാളമായി കാണപ്പെടുന്നു. കർണ്ണാടകം, തേയില, കാപ്പി, സുഗന്ധദ്രവ്യങ്ങൾ, ഉഷ്ണമേഖലാ പഴവർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ് പർവത മണ്ണ്.

Question 63.
ചെമ്മണ്ണ് ചുവപ്പ് നിറമായിരിക്കുന്നതിന്റെ കാരണമെന്ത്?
Answer:
ഇരുമ്പിന്റെ സാന്നിധ്യമാണ് ചുവപ്പു നിറത്തിന് കാരണം

Question 67.
ലാറ്ററേറ്റ് മണ്ണ് രൂപപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെയാണ്?
Answer:
കനത്ത മഴയും വരൾച്ചയും മാറിമാറി അനുഭവപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ മണ്ണിലെ സിലിക്ക ചുണ്ണാമ്പ് തുടങ്ങിയ ലവണങ്ങൾ ഊർന്നിറങ്ങൽ പ്രക്രിയയിലൂടെ ഫലമായി രൂപപ്പെടുന്നതാണ് ലാറ്ററൈറ്റ് മണ്ണ്.

Question 68.
ദക്ഷിണേന്ത്യയിൽ പർവത മണ്ണിൽ കൃഷി ചെയ്യപ്പെടുന്ന പ്രധാന വിളകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
തേയില, കാപ്പി, സുഗന്ധദ്രവ്യങ്ങൾ, ഉഷ്ണമേഖലാ പഴവർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കൃഷിക്ക് അനുയോ ജ്യമാണ് പർവത മണ്ണ്.

Question 69.
കറുത്ത മണ്ണ് കാണപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മഹാരാഷ്ട്ര, മധ്യപ്രദേശ് എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പ്രധാനമായും, കർണ്ണാടകം, തെലുങ്കാന, ആന്ധ്രപ്രദേശ്, ഗുജറാത്ത്, തമിഴ്നാട്, എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഭാഗികമായും കറുത്ത മണ്ണ് കാണപ്പെടുന്നു.

Question 70.
പരുത്തി കൃഷിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ മണ്ണിനമാണ്
a. ചെമ്മണ്ണ്
b. ലാറ്ററേറ്റ് മണ്ണ്
c. പർവത മണ്ണ്
d. കറുത്ത മണ്ണ്
Answer:
d. കറുത്ത മണ്ണ്

Question 71.
ഇന്ത്യയിൽ പരുത്തി കൃഷിയിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുന്ന സംസ്ഥാനമാണ്
a. മഹാരാഷ്ട്ര
b. ഗുജറാത്ത്
c. കർണ്ണാടകം
d. തെലുങ്കാന
Answer:
b. ഗുജറാത്ത്

Question 72.
ഇന്ത്യയിൽ കാപ്പി കൃഷിയിൽ ഒന്നാമത് നിൽക്കുന്ന സംസ്ഥാനമാണ്
a. കേരളം
b. തമിഴ്നാട്
c. തെലുങ്കാന
d. കർണ്ണാടകം
Answer:
c. കർണ്ണാടകം

Question 73.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ കൃഷിയെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സമതല പ്രദേശങ്ങളെപ്പോലെ കൃഷിഭൂമിക്ക് അനുയോജ്യമല്ല പീഠഭൂമി പ്രദേശങ്ങൾ. ഇവിടുത്തെ പ്രധാന വിളകളാണ് നെല്ല്, ഗോതമ്പ്, പരുത്തി, കരിമ്പ്, പുകയില, തോട്ടവിളകളായ കാപ്പി, തേയില എന്നിവ.നിമ്നോന്നതമായ ഭൂപ്രകൃതി, നീരൊഴുക്കാൽ കാർന്നെടുക്കപ്പെട്ട മേൽമണ്ണ്, ചെങ്കുത്തായ ചരിവുകൾ, മേൽമണ്ണിന്റെ കനക്കുറവ്, അനാവൃതശിലകൾ, ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള കുന്നുകൾ തുടങ്ങിയവ കാരണം പീഠഭൂമിയുടെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും കൃഷി സാധ്യമാകുന്നില്ല. പശ്ചിമഘട്ട നിരകളിൽ തോട്ടവിളകൾക്കാണ് പ്രാമുഖ്യം. നീലഗിരി മേഖലയിൽ തേയില, കാപ്പി തുടങ്ങിയവ കൃഷി ചെയ്യുന്നു. മലഞ്ചെരുവിൽ തട്ടുകളാക്കി നെൽകൃഷി ഇവിടെ നടക്കുന്നുണ്ട്.

Question 74.
കാപ്പി കൃഷിയെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കർണ്ണാടകയാണ് ഇന്ത്യയിലെ കാപ്പിയുൽപാദനത്തിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനത്തുള്ള സംസ്ഥാനം. കാപ്പി കൃഷിയുടെ ഏകദേശം 30ശതമാനവും, കാപ്പി ഉൽപാദനത്തിന്റെ ഏകദേശം 71 ശതമാനവും കർണ്ണാടകയിൽ നിന്നാണ്. ഉൽപാദനത്തിൽ ഏകദേശം 22 ശതമാനവുമായി കേരളമാണ് രണ്ടാംസ്ഥാനത്ത്. അറബിക്ക റോബസ്റ്റ എന്നീ മുന്തിയതരം കാപ്പിയാണ് ഇവിടെ കൃഷി ചെയ്യുന്നത്.

Question 75.
തേയില കൃഷിയെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പീഠഭൂമിയിലെ തേയില കൃഷി പ്രധാനമായും തമിഴ്നാട്, കർണ്ണാടകം,കേരളം എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിലാണ്. നീലഗിരി കുന്നുകളിലും പശ്ചിമഘട്ട നിലയിലുമാണ് ഇന്ത്യയിലെ ആകെ ഉൽപാദനത്തിന്റെ 25% ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത്. ധാരാളം തൊഴിലാളികൾ ആവശ്യമായതിനാൽ തേയില തോട്ടങ്ങളിലും അനുബന്ധ വ്യവസായത്തിനുമായി അനവധി തൊഴിലവസരങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നു.

Question 76.
കരിമ്പ് കൃഷിയെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലങ്ങളിലാണ് കൂടുതൽ കരിമ്പ് കൃഷി ഉള്ളതെങ്കിലും കരിമ്പുകൃഷിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥ ഒരുക്കുന്നത് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമി പ്രദേശമാണ്.
കരിമ്പ് കൃഷിക്ക് അനുകൂലമായ ഘടകങ്ങൾ :

• ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയിലെ കറുത്ത മണ്ണ്
• ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥയും, ദീർഘമായ വിളവെടുപ്പ് കാലവും
• ഉഷ്ണമേഖലയിൽ വിളയുന്ന കരിമ്പിലെ ഉയർന്ന അളവിലുള്ള സൂക്രോസ് അംശവും

Question 77.
പരുത്തി കൃഷിയെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പരുത്തി ഒരു ഖാരിഫ് വിള ആണെങ്കിലും ഉപദ്വീപിൽ ഒക്ടോബർ മാസത്തോടെ കൃഷി ആരംഭിച്ച് ജനുവരി മുതൽ മെയ് വരെ മാസങ്ങളിൽ വിളവെടുപ്പ് നടത്തുന്നു. പരുത്തിയുടെ വളർച്ചാകാലത്ത് ഏഴ് മാസത്തോളം മഞ്ഞ് ഉണ്ടാകാൻ പാടില്ല. 21 ഡിഗ്രി മുതൽ 30 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് വരെ താപനിലയും 50 സെന്റീമീറ്റർ മുതൽ 100 സെന്റീമീറ്റർ വാർഷിക വർഷപാതവും ആണ് പരുത്തി കൃഷിക്ക് ആവശ്യം.

എന്നാൽ മഴ കുറഞ്ഞ പ്രദേശങ്ങളിൽ ജലസേചന സഹായത്തോടെ പരുത്തി കൃഷി ചെയ്യുന്നു. ഡക്കാൻ മൾവാ പീഠഭൂമി പ്രദേശങ്ങളിലെ കറുത്ത മണ്ണാണ് പരുത്തി കൃഷിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യം.രാജ്യത്ത് പരുത്തി കൃഷിയിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം ഗുജറാത്തിനാണ്. മഹാരാഷ്ട്രയാണ് രണ്ടാം സ്ഥാനത്ത്.

Question 78.
ധാതു വിഭവങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പീഠഭൂമിയുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
ധാതുക്കളുടെ ഹൃദയഭൂമി എന്നാണ് ഇതിനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 79.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയുടെ മധ്യമേഖലയിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച ധാതുക്കളുടെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
മാംഗനീസ്, ബോക്സൈറ്റ്, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല്, മാർബിൾ, കൽക്കരി, മൈക്ക, ഇരുമ്പയിര്, ഗ്രാഫൈറ്റ്.

Question 80.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ ഇരുമ്പ് അയിര്, ബോക്സൈറ്റ്, ലിഗ്നൈറ്റ് തുടങ്ങിയ ധാതുക്കൾ എവിടെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?
Answer:
കർണാടക പീഠഭൂമിയും തമിഴ്നാടിന്റെ സമീപ പ്രദേശങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന തെക്കൻ മേഖലയിൽ.

Question 81.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ഏത് പ്രദേശമാണ് ചെമ്പ്, ഈയം, സിങ്ക്, യുറേനിയം, മൈക്ക എന്നിവയാൽ സമ്പന്നമായിരിക്കുന്നത്?
Answer:
രാജസ്ഥാനിലെ അരാവലി മലനിരകളും, ഗുജറാത്തിന്റെ സമീപ ഭാഗങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന വടക്കു പടിഞ്ഞാറൻ മേഖല.

Question 82.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ മനുഷ്യ വാസസ്ഥലങ്ങൾ തുടക്കത്തിൽ പരിമിതമായിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
കൃഷിയോഗ്യമല്ലാത്ത ഭൂപ്രകൃതിയും ഭൂഖണ്ഡാന്തര കാലാവസ്ഥയും കാരണം.

Question 83.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ നഗര കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് സംസ്ഥാന തലസ്ഥാനങ്ങളും ഖനന കേന്ദ്രങ്ങളും,വ്യാവസായിക കേന്ദ്രങ്ങളും എങ്ങനെ സംഭാവന നൽകി?
Answer:
കൽക്കരി, ഇരുമ്പയിര്, മാംഗനീസ്, മൈക്ക, ബോക്സൈറ്റ്, ചെമ്പ് തുടങ്ങിയ ലോഹ, ലോഹേതര ധാതുക്കളുടെ സമൃദ്ധി കാരണം ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പീഠഭൂമിയെ ധാതുക്കളുടെ ഹൃദയ ഭൂമി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഝാർഖണ്ഡ്, പശ്ചിമ ബംഗാൾ, ഒഡീഷ എന്നിവിടങ്ങളിലായി വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന ഇത് ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ ധാതുമേഖലയാണ്.

Question 84.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ജനസംഖ്യാ വളർച്ചയെ ഖനനം എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു?
Answer:
ഖനന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, റോഡ്റെയിൽ ശൃംഖലകളുടെയും ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങളും ടെയും വികസനം എന്നിവ ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലേക്ക് ആളുകളെ ആകർഷിച്ചു, ഇത് ജനസംഖ്യ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് കാരണമായി. കൂടാതെ, ജലസേചനത്തെയും സാങ്കേതിക മുന്നേറ്റങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാണിജ്യ കൃഷിയുടെ വ്യാപ്തി ഈ മേഖലയിലെ ജനസംഖ്യാ വളർച്ചയ്ക്ക് കൂടുതൽ സംഭാവന നൽകി.

Question 85.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ മനുഷ്യവാസം വർധിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് ആളുകളെ ആകർഷിച്ച ഘടക ങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഖനന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, റോഡ്റെയിൽ ശൃംഖലകളുടെ വികസനം, ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായ- ങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം, ജലസേചനവും സാങ്കേതിക സാധ്യതകളും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാണിജ്യ കൃഷിയുടെ സാധ്യത.

Question 86.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ വ്യത്യസ്ത ധാതു മേഖലകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:

• വടക്കുകിഴക്കൻ പീഠഭൂമി പ്രദേശം
• മധ്യമേഖല
• ക്കുക.
• തെക്കൻ മേഖല തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മേഖല
• വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മേഖല

Question 87.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ജനസംഖ്യാ വളർച്ചയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന ഘടകങ്ങൾ വിശദീകരി
Answer:
കൃഷിയോഗ്യമല്ലാത്ത ഭൂപ്രകൃതിയും ഭൂഖണ്ഡാന്തര കാലാവസ്ഥയും കാരണം തുടക്കത്തിൽ ജനസാന്ദ്രത കുറവായിരുന്ന ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി ഖനന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, റോഡ്റെയിൽ ശൃംഖലകളുടെ വികസനം, ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം എന്നിവയോടെ ജനസംഖ്യയിൽ വർദ്ധനവ് കണ്ടു.

കൂടാതെ, ജലസേചനത്തിന്റെയും സാങ്കേതിക മുന്നേറ്റങ്ങളുടെയും പിന്തുണയോടെ വാണിജ്യ കാർഷിക മേഖലയുടെ വിപുലീകരണം ജനസംഖ്യാ വളർച്ചയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കാലക്രമേണ സംസ്ഥാന തലസ്ഥാനങ്ങൾ, ഖനന കേന്ദ്രങ്ങൾ, വ്യാവസായിക കേന്ദ്രങ്ങൾ എന്നിവ വലിയ നഗര കേന്ദ്രങ്ങളായി വികസിക്കുകയും ഈ പ്രദേശത്തേക്ക് കൂടുതൽ നിവാസികളെ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 88.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ ധാതുമേഖലകളുടെ വിതരണം വിവരിക്കുക.
Answer:
ധാതു വിഭവങ്ങളുടെ ലഭ്യതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയെ വ്യത്യസ്ത ധാതു മേഖലകളായി തിരിക്കാം.

വടക്കുകിഴക്കൻ പീഠഭൂമി പ്രദേശം: ഏറ്റവും വലിയ ധാതുമേഖലയാണ് ഛോട്ടാനാഗ്പൂർ – ഒഡിഷ പിഠഭൂമികൾ. ഝാർഖണ്ഡ്, പശ്ചിമബംഗാൾ, ഒഡിഷ എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിലായി ഈ മേഖല വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു. കൽക്കരി, ഇരുമ്പയിര്, മാംഗനീസ്, അഭ്രം, ബോക്സൈറ്റ്, ചെമ്പ് തുടങ്ങിയ ധാതുക്കൾ ഈ മേഖലയിൽ ഖനനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

മധ്യമേഖല : ഛത്തീസ്ഗഢ്, മധ്യപ്രദേശ്, തെലങ്കാന, ആന്ധ്രാപ്രദേശ്, മഹാരാഷ്ട്ര എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിലായി വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്ന മധ്യമേഖലയിൽ മാംഗനീസ്, ബോക്സൈറ്റ്, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല്, മാർബിൾ, കൽക്കരി, അഭ്രം, ഇരുമ്പയിര്, ഗ്രാഫൈറ്റ് തുടങ്ങിയ ധാതുക്കൾ സുലഭമാണ്.

ദക്ഷിണമേഖല : കർണ്ണാടക പീഠഭൂമിയും അതിനോട് ചേർന്ന് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന തമിഴ്നാടിന്റെ ഭാഗങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ട ഈ മേഖലയിൽ ഇരുമ്പയിര്, ബോസൈറ്റ്, ലിഗ്നൈറ്റ് തുടങ്ങിയ ധാതുക്കൾ കാണപ്പെടുന്നു.

തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മേഖല : പടിഞ്ഞാറൻ കർണ്ണാടയും ഗോവയും ചേർന്ന ഈ മേഖലയിൽ ഇരുമ്പയിര്, കളിമണ്ണ് തുടങ്ങിയവ ധാരാളമായി കാണപ്പെടുന്നു.

വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മേഖല : രാജസ്ഥാനിലെ അരാവലിനിരയും അതിനോട് ചേർന്ന് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഗുജറാത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളും ചെമ്പ്, ഈയം, സിങ്ക്, യുറേനിയം, മൈക്ക തുടങ്ങിയ വയാൽ സമ്പന്നമാണ്.

Question 89.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ നഗരവൽക്കരണത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഖനനത്തിന്റെയും, വ്യാവസായിക വികസനത്തിന്റെയും പങ്ക് വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ നഗരവൽക്കരണം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഖനനവും വ്യാവസായിക വികസനവും നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചു. ധാതു വിഭവങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലും ചൂഷണവും ഖനന പ്രദേശങ്ങളിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കാൻ ആളുകളെ ആകർഷിച്ചു. ഇത് ഖനന പട്ടണങ്ങളുടെയും വ്യാവസായിക കേന്ദ്രങ്ങളുടെയും വളർച്ചയിലേക്ക് നയിച്ചു.

ഖനന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിച്ചതോടെ, റോഡുകൾ, റെയിൽവേ തുടങ്ങിയ ഗതാഗത അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെ വികസനം നഗര വളർച്ചയെ കൂടുതൽ സുഗമമാക്കി. കൂടാതെ, ധാതു അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് തൊഴിലവസരങ്ങൾ നൽകുകയും കൂടുതൽ ആളുകളെ നഗരപ്രദേശങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്തു.

കാലക്രമേണ, ഈ നഗര കേന്ദ്രങ്ങൾ സുപ്രധാന സാമ്പത്തിക വാണിജ്യ കേന്ദ്രങ്ങളായി പരിണമിക്കുകയും ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള നഗരവൽക്കരണത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്തു.

Students can use 5th Standard Malayalam Kerala Padavali Notes and മരങ്ങളുടെ ഭാഷ Marangalude Bhasha Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 5 Malayalam Marangalude Bhasha Summary

Marangalude Bhasha Summary in Malayalam

മരങ്ങളുടെ ഭാഷ Summary in Malayalam

പാഠസാരം

ഈ കഥ കുട്ടിയും അച്ഛനും സസ്യങ്ങളും തമ്മി – ലുള്ള സംഭാഷണത്തിലൂടെ പുരോഗമിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ വീടിനു ചുറ്റും ധാരാളം സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അച്ഛൻ നട്ടു നനച്ചു വളർത്തി വളർന്നു വന്നവയും, താനേ മുളച്ചു വന്നവയും. ഒരിക്കൽ അച്ഛനോടൊപ്പം തൊടിയിൽ നിൽക്കു കയായിരുന്നു കുട്ടി കൈപ്പവള്ളിയെ പരിപാലിക്കുന്ന അച്ഛനെ കണ്ടു എന്നാൽ അത് തന്നോട് അല്ലാ സംസാരിക്കുന്നതൊന്നു മനസ്സിലാക്കിയ കുട്ടി അച്ഛൻ ആരോടാണ് വർത്തമാനം പറയുന്നത് എന്ന് ചോദിച്ചു.

കൈപ്പവള്ളിയോടാണ് താൻ സംസാരിക്കുന്നതെന്നുള്ള അച്ഛന്റെ മറുപടി കുട്ടിയെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തി. നമ്മൾ മനുഷ്യർ സംസാരിക്കുന്നത് സസ്യങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുമോ എന്നതായിരുന്നു കുട്ടിയുടെ സംശയം. അച്ഛൻ പറഞ്ഞു, മനസ്സിലാവും. ഞാൻ പറയുന്നത് കൈപ്പ വള്ളിക്കും അവൾ പറയുന്നത് എനിക്കും മനസ്സിലാവും. തുടർന്ന് അച്ഛൻ പറഞ്ഞു, നാലുദിവസം മുമ്പ് കാറ്റിൽ തലയാട്ടി നിന്ന ഈ കൈപ്പ വള്ളി എന്നോട് പറഞ്ഞു എനിക്ക് മുകളിലോട്ട് കയറണം പന്തലിട്ടു തരണം പൂക്കണം കായ്ക്കണം എന്ന്. അന്ന് തൽക്കാലത്തേക്ക് ഒരു കമ്പ് താങ്ങായി നൽകാനേ കഴിഞ്ഞുള്ളൂ. മോളു കണ്ടോ കൈപ്പള്ളി വിരലുകൾ കൊണ്ട് കമ്പിയിൽ പിടിച്ചു മേലോട്ട് കയറിയത്. കുട്ടിക്ക് അച്ഛൻ എന്താണ് കൈപ്പവള്ളിയോട് സംസാരിച്ചത് എന്നറിയാൻ തിടുക്കമായി. കുട്ടി ചോദിച്ചു ഇപ്പൊ അച്ഛൻ എന്താ കൈപ്പവള്ളിയോട് പറഞ്ഞത്.

സുഖമായി കിടക്കാൻ പന്തൽ കെട്ടി തരണമെന്ന്. അച്ഛന്റെ മറുപടി വിശ്വസിക്കാൻ മകൾ തയ്യാറാകുന്നില്ല. ചെടികൾക്ക് മിണ്ടാൻ പറ്റില്ല നമ്മുടെ മലയാളവും അറിയില്ല. മകൾ പറഞ്ഞു, ശേഷം മരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് അച്ഛൻ മകൾക്ക് മനസ്സിലാക്കി കൊടുക്കുകയാണ്. പ്ലാവിന്റെ കൊമ്പ് ഒരു കൈ തെങ്ങിന്റെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നതും തലചരിച്ചു വെച്ച് തെങ്ങ് പ്ലാവിനോട് ഉപദ്രവിക്കാൻ വരല്ലേ എന്ന് പറയുന്നതും തെങ്ങിന്റെ ചുവട്ടിൽ നിൽക്കുന്ന പപ്പായ മരം വെയിലും മഴയും കൊള്ളാതെ തെങ്ങിന്റെ തണലിൽ നിൽക്കാൻ സുഖമാണെന്നു പറയുന്നതും ഓലകൈയിലൂടെ കുറെ വെളിച്ചം വിട്ടുതരണമെന്ന് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നതും എല്ലാം അച്ഛൻ മകൾക്ക് പറഞ്ഞു കൊടുക്കുന്നു. ഇതിനെല്ലാം തെങ്ങ് പറയുന്ന മറുപടി എന്താണെന്ന് അച്ഛൻ മകളോട് പറഞ്ഞുകൊടുക്കുന്നു. എന്റെ ആവശ്യം കഴിഞ്ഞ് ബാക്കിയുള്ള കാറ്റും വെളിച്ചവും താഴേക്ക് തരാം എന്നാകുമെന്ന് മകൾ മറുപടി പറയുന്നു. ഇവിടെ മകൾക്കും മരങ്ങളുടെ ഭാഷ മനസ്സിലാകുന്നു. മരങ്ങളുടെ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കുക എന്നത് പ്രകൃതിയെ അറിയുക എന്നതാണ്.

അർത്ഥം
ഓലക്കെ – ഓലകളാകുന്ന കൈ
ചടുലനർത്തനം – അതിവേഗത്തിലുള്ള നൃത്തം
താങ്ങുകമ്പ് – വള്ളികൾക്ക് മേലോട്ട് വളരാൻ താങ്ങായി കൊടുക്കുന്ന കമ്പ്.
പിറുപിറുക്കുക – വ്യക്തമല്ലാത്ത രീതിയിൽ സംസാരിക്കുക
പുളു – നുണ
പെടുക്കുന്നു – മൂത്രമൊഴിക്കുന്നു
ദേഷ് – നന്നായി എന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന പദം
മൊഴി – വാക്ക്
മോട്ടർ – ബസ്സ്, കാർ, തുടങ്ങിയ വാഹനങ്ങൾ
ലാളന – ഓമനിക്കൽ
വങ്ക് – പൊത്ത്
വീക്ഷിക്കുക – നോക്കുക
അകം തരിക്കുക – കുളിരണിയുക

പര്യായം
അച്ചൻ – പിതാവ്, താതൻ, ജനകൻ
അദ്ഭുതം – വിസ്മയം, വിചിത്രം
ഇല – ദലം, പർണ്ണം, പ്രതം
കർഷകൻ – കൃഷീവലൻ, കൃഷിക്കാരൻ
ചുത്രി – തനയ, നന്ദിനി, തനുജ ,മകൾ
പൂന്തോട്ടം – ആരാമം, ഉദ്യാനം, പുഷ്പവാടി
മണ്ണ് – മൃത്ത്, മൃത്തിക

വിപരീതം
ഉദയം × അസ്തമയം
ക്ഷമ × അക്ഷമ
അനുകൂലം × പ്രതികൂലം

പിരിച്ചെഴുതുക
പുഴുക്കേടുകൾ – പുഴു + കേടുകൾ
തലയുയർത്തി – തല + ഉയർത്തി
കാറ്റിലാടി – കാറ്റിൽ + ആടി

വിഗ്രഹിച്ചെഴുതുക
താങ്ങുകമ്പ് – താങ്ങുന്ന കമ്പ്
കൈവിരലുകൾ – കൈയിലെ വിരലുകൾ

Practicing with Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 5 Chapter 14 മരങ്ങളുടെ ഭാഷ Marangalude Bhasha Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Marangalude Bhasha Class 5 Notes Questions and Answers

Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 5 Chapter 14 Marangalude Bhasha Question Answer

Class 5 Malayalam Marangalude Bhasha Notes Question Answer

രംഗവേദി
Question 1.
കഥ നാടകമായി അവതരിപ്പിക്കുക
Answer:
മരങ്ങൾ പറഞ്ഞ കഥ….
കഥാപാത്രങ്ങൾ : പ്ലാവ്, തെങ്ങ്, പപ്പായച്ചെടി.

രംഗം 1
കുട്ടിയുടെ വീട്ടിലെ പൂന്തോട്ടം, ചെടികൾ പരസ്പരം സംസാരിക്കുന്നു
തെങ്ങ് : ‘എടീ, പ്ലാവേ നീയങ്ങു വളർന്നു വലുതായി ലോ….എത്ര പെട്ടന്നാ നിന്റെ വളർച്ച.
പ്ലാവ് : ഹൊ എന്റെ തെങ്ങ് ചേച്ചി, ഈ വീട്ടിലെ ചേട്ടൻ നല്ല പോലെ എന്നെ നോക്കി വളർത്തുന്നുണ്ട്, എനിക്ക് ആവശ്യമായ വെള്ളവും വളവും നൽകാൻ എപ്പോഴും ശ്രദ്ധിക്കും. അതുകൊണ്ടാ ഞാൻ ഇത്രയും പെട്ടന്ന് വലുതായത്.
തെങ്ങ് : അതു ശരിയാ നമ്മളെയൊക്കെ സ്വന്തം മക്കളെ പോലെയാ അദ്ദേഹം പരിപാലിക്കുന്നെ. പപ്പായ മരം: തെങ്ങ് ചേച്ചീ, ചേച്ചിയും നന്നായി വളർന്നിട്ടുണ്ട്. ചേച്ചീടെ തണലിൽ നിൽക്കാൻ സുഖാ… വെയിലും മഴയും അധികം കൊള്ളണ്ടല്ലോ.. എന്നാൽ സൂര്യവെളിച്ചം മുഴുവൻ മറയ്ക്കല്ലേ..
തെങ്ങ് : അനിയത്തി പേടിക്കണ്ടാ എന്റെ ആവശ്യം കഴിഞ്ഞ് ബാക്കിയുള്ള കാറ്റും വെളിച്ചവും താഴേയ്ക്ക് തരാം.
പപ്പായമരം: നന്ദി തെങ്ങേച്ചീ….
തെങ്ങ് : ടീ പ്ലാവേ വളരുന്നതൊക്കെ കൊള്ളാം എന്നെ ഉപദ്രവിക്കാൻ വരല്ലേ ട്ടോ..
പ്ലാവ്: ഏയ് ഞാൻ ഉപദ്രവിക്കില്ല. എത്രയും പെട്ടന്ന് നമ്മുടെ കൃഷിക്കാരന് ആവശ്യമായ ഫലങ്ങൾ നൽകി അവരെ സന്തോഷിപ്പിക്കണം അതാണ് എന്റെ ആഗ്രഹം.
പപ്പായ മരം : എനിക്കും അത് തന്നെയാ ആഗ്രഹം.

ഞങ്ങളും പറയുന്നുണ്ട്
Question 1.
“ഭേഷ് … അതായത്, മോൾക്കും മരങ്ങളുടെ ഭാഷ വശമായി!”
അച്ഛൻ കുട്ടിയോടു പറഞ്ഞ ഈ വാക്യത്തോടെയാണ് കഥ അവസാനിക്കുന്നത്.
മരങ്ങളും ജീവികളും മനുഷ്യനെപ്പോലെ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നവരാണോ?
മരങ്ങളുടെ ഭാഷ അച്ഛനെപ്പോലെ കുട്ടിയും പഠിച്ചു എന്നു പറയുന്നതുകൊണ്ട് കഥാകൃത്ത് എന്താ ണുദ്ദേശിച്ചത്?
ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിഞ്ഞ് ചർച്ച ചെയ്യൂ. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും കണ്ടെത്തലുകളും ചേർത്ത് കുറിപ്പ് തയാറാക്കൂ.
Answer:
ചെടികളെ സ്നേഹിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന അച്ഛൻ അതിൽ ആനന്ദവും സന്തോഷവും കണ്ടെത്തുന്നുണ്ട്. മനുഷ്യരെ പോലെ അവയ്ക്കും ജീവനുണ്ടെന്നും, ചെടികളുടെ ഭാഷ അവരും സംസാരിക്കുന്നുണ്ടെന്നുള്ള പ്രകൃതി സ്നേഹത്തിന്റെ തിരിച്ചറിവാണ് അച്ഛൻ കുട്ടിയിലേക്കും പകർന്നു കൊടുക്കുന്നത്.

മരങ്ങളുടെ ഭാഷ കുട്ടിയും പഠിച്ചു എന്നു പറയുന്നതു കൊണ്ട് പ്രകൃതിയേയും പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളേയും സ്നേഹിക്കാനും അടുത്തറിയാനുമുള്ള പ്രാപ്തി കുട്ടിക്കായി എന്നാണ് അച്ഛൻ പറയുന്നത്.

ഓർമ്മത്താളിലേയ്ക്ക്
Question 1.
പകലുണ്ടായ കാര്യങ്ങളെല്ലാം ഓർത്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി അന്ന് ഉറങ്ങാൻ കിടന്നത്. കയ്പവ ള്ളിയും അച്ഛനും തമ്മിലുള്ള വർത്തമാനം അവളെ ഏറെ ചിന്തിപ്പിച്ചു. “മോൾക്കും മരങ്ങളുടെ ഭാഷ വശമായി’ എന്ന അച്ഛന്റെ വാക്കുകൾ അവളുടെ മനസ്സിൽ മുഴങ്ങിക്കൊണ്ടിരുന്നു. ഉറക്കം വരുന്നേയില്ല.
ജീവിതത്തിലെ മറക്കാനാവാത്ത ആ ദിവസത്തെക്കുറിച്ച് അവൾ ഡയറിയിൽ എഴുതാൻ തുടങ്ങി. നിങ്ങളും ഭാവനയ്ക്കനുസരിച്ച് ആ ഡയറി എഴുതൂ.
Answer:
ഡയറി
21/11/24
വ്യാഴം

ഇന്ന് എനിക്ക് ഏറെ ഇഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു ദിവസമാണ്.
ഇന്ന് അച്ഛനോടൊപ്പം ഞാൻ തൊടിയിൽ പോയി, അവിടെ കുറേ പച്ചക്കറികളും, മരങ്ങളും പൂത്തും കായ്ച്ചും നിൽക്കുന്നുണ്ട്. നല്ല രസമായിരുന്നു അവിടെ…. അച്ഛൻ എത്ര ശ്രദ്ധയോടെയും സ്നേഹത്തോടെയുമാണ് അവയെ പരിപാലിക്കുന്നത്….. അച്ഛൻ അവയോട് സംസാരിക്കാറുണ്ട്. മരങ്ങളുടെ ഭാഷ അച്ഛനറിയാം.

നമ്മളെ പോലെ അവയ്ക്കും വേദനകളുണ്ട്, സന്തോഷവും സങ്കടങ്ങളും ഉണ്ട്. അതൊക്കെ അറിഞ്ഞും സ്നേഹിച്ചുമാണ് നമ്മൾ ചെടികൾ വളർത്തേണ്ടത്. ഈ തിരിച്ചറിവാണ് മരങ്ങളുടെ ഭാഷ അറിയുന്നതിലൂടെ അച്ഛൻ പറഞ്ഞു തന്നത്.

ഇതൊക്കെ അറിഞ്ഞപ്പോൾ എനിക്കും ഈ പ്രകൃതിയോട് ഒരുപാട് ഇഷ്ടം തോന്നി. അവരുടെ ഭാഷ ഇപ്പൊ എനിക്കും വശമായി.

പ്രകൃതിയുടെ ഭാഷ
Question 1.
പേജ് 95 കവിത വായിച്ച് കവി ഈ വരികളിലൂടെ എന്തെല്ലാം അനുഭവങ്ങൾ ആവിഷ്കരിക്കു ന്നുണ്ട്? ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ഏറ്റുമാനൂർ സോമദാസന്റെ കവിത പ്രകൃതിയും ജീവജാലങ്ങളും എത്ര സുന്ദരമാണ് എന്ന് കാണിച്ചുതരുന്നു. ഇലകൾ കാറ്റിൽ ഉലയുന്നതും നിരവധി കിളികൾ അവയുടെ പൂ പോലെയുള്ള ചിറകുകൾ ഇളകുന്നതും കൊഞ്ചുന്ന മൊഴികളാൽ ശബ്ദിക്കുന്നതും കാണുമ്പോൾ നീല മലയിൽ ആകെ കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ പൂത്തുനിൽക്കുന്നത് പോലെ മെയ് കുളിരു കോരുന്നു എന്ന് കവി പറയുന്നു. കുറിഞ്ഞിപ്പൂക്കൾ നല്ല തണുപ്പ് കാലങ്ങളിലാണ് പൂക്കാറുള്ളത് ഇങ്ങനെ പ്രകൃതി ജീവജാലങ്ങളാലും സസ്യങ്ങളാലും സമ്പന്നമാകുന്നതു കാണുമ്പോൾ മനസ്സ് നിറയുന്നു.

അകം ധരിച്ചു നിന്ന് ഉലയുന്ന മരവും അടിമുടി പൂവിടുന്നുണ്ട്. നിറയെ പൂത്തു നിൽക്കുന്ന മരങ്ങളും, കൊഞ്ചുന്ന മൊഴി, ശബ്ദിക്കുന്ന കിളികളും, കാറ്റും, ഇലകളും, പൂക്കളും എല്ലാം കൂടിയാണ് പ്രകൃതിയെ സമൃദ്ധം ആക്കുന്നത്. ഇങ്ങനെ സമൃദ്ധമായി നിൽക്കുന്ന പ്രകൃതിയെ അഥവാ ഭൂമിയെ കാണുമ്പോൾ മനം നിറഞ്ഞു ചിരിക്കുന്ന പെറ്റമ്മയെ പോലെയാണ് തോന്നുന്നത് എന്ന് കവി പറയുന്നു.

കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ
Question 1.
അച്ഛൻ തൊടിയിൽ എന്താണ് ചെയ്തു കൊണ്ടിരുന്നത്?
Answer:
കയ്പ വള്ളികൾ ഒരോന്നായി കൈകൊണ്ട് പതുക്കെ പൊക്കിപ്പിടിച്ച് പുഴുക്കേടുകൾ നുള്ളിനീക്കുകയും ചെടികളോട് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുകയായിരുന്നു.

Question 2.
അച്ഛൻ ആരോടാണ് സംസാരിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
കയ്പ്പ വള്ളിയോട്

Question 3.
കയ്പ് വള്ളി അച്ഛനോട് എന്താണ് പറഞ്ഞത്?
Answer:
‘എനിക്ക് മുകളിലോട്ട് കയറണം, പന്തലിട്ടു തരണം, പൂക്കണം, കായ്ക്കണം. ഇതെല്ലാമാണ് ചെടി അച്ഛനോട് പറഞ്ഞത്.

Question 4.
തെങ്ങ് പ്ലാവിനോട് എന്താണ് പറഞ്ഞത്?’
Answer:
ഉപദ്രവിക്കാൻ വരല്ലേ എന്നാണ് തെങ്ങ് പറയുന്നത്.

Question 5.
പ്രകൃതി ഒരു സ്നേഹിത എന്ന രചന ആരുടേതാണ് ?
Answer:
യു. അരവിന്ദാക്ഷൻ

Students can use 5th Standard Malayalam Kerala Padavali Notes and എന്റെ അമ്മ Ente Amma Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 5 Malayalam Ente Amma Summary

Ente Amma Summary in Malayalam

എന്റെ അമ്മ Summary in Malayalam

1910 ജൂലായ് 1-ാം തിയതി ആലപ്പുഴ ജില്ലയിലെ വർക്കി ജോസഫിന്റെയും അന്നമ്മയുടേയും മകനായി ജനിച്ചു. പിന്നീട് കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോട്ടയം പൊൻകുന്നത്തേക്ക് താമസം മാറ്റുകയായിരുന്നു. ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു ശേഷം മലയാളഭാഷയിൽ ബിരുദം പൂർത്തിയാക്കി. തുടർന്ന് ആലാം പള്ളി സ്കൂളിൽ അദ്ധ്യാപകനായി. 1939-ൽ എഴുതിയ തിരുമുൽക്കാഴ്ച എന്ന ഗദ്യകവിതയാണ് ആദ്യകൃതി. കർഷകരുടേയും, ദുഃഖിതരുടേയും ജീവിതങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾക്ക് വിഷയമായി. പുരോഗമന ചിന്താഗതിയിലൂടെ സമൂഹത്തെ നയിക്കാനാണ് അദ്ദേഹം ശ്രമിച്ചത്. കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി പ്രസിഡന്റ്, എക്സിക്യുട്ടീവ് അംഗം എന്നീ നിലകളിലും അദ്ദേഹം പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്. 2004 ജൂലായ് 2-ാം തിയതി തന്റെ 94-ാം വയസ്സിൽ അദ്ദേഹം അന്തരിച്ചു.

കഥകൾ

• കഥകൾ,
• ഹൃദയാനന്ദം,
• മോഡൽ,
• ശബ്ദിക്കുന്ന കലപ്പ,
• ഡെമോക്രസി,
• ദാഹം
• ദൈവത്തേക്കാൾ ഞാൻ പേടിക്കുന്നത്,
• പൊട്ടിയ ഇഴകൾ,
• നാട്ടുവെളിച്ചം…

നാടകങ്ങൾ

• കതിരുകാണാക്കിളി,
• ഞാൻ ഒരധികപ്പറ്റാണ്,
• അൾത്താര,
• ഭർത്താവ്,
• വിശറിക്കു കാറ്റുവേണ്ട,
• സ്വർഗം നാണിക്കുന്നു,
• കർണൻ,

പുരസ്കാരങ്ങൾ
സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനിക്കുള്ള താമ്രപത്രം നേടി. കേരള സാഹിത്യഅക്കാദമി അവാർഡ്, വള്ളത്തോൾ സമ്മാനം, കലാദർശന അവാർഡ്, കൊടുപ്പുന്ന സ്മാരക പുരസ്കാരം, എഴുത്തച്ഛൻ പുരസ്കാരം, ലളിതാംബിക അന്തർജനം അവാർഡ്, മദ്രാസ് സർവകലാശാല പുരസ്കാരം, പദ്മപ്രഭാ പുരസ്കാരം.

കഥാസാരം

പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ ആത്മകഥാംശമുള്ള കൃതിയാണ് “ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ’ അതിലെ ഒരു ഭാഗമാണ് “എന്റെ അമ്മ’ എന്ന പാഠഭാഗം. ഇതിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ കുട്ടിക്കാല അനുഭവങ്ങളാണ് പങ്കുവെക്കുന്നത്. ഒരു പാവപ്പെട്ട കർഷക കുടുംബത്തിലാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജനനം. ചെറുപ്രായത്തിൽ പിതാവ് മരണപ്പെട്ടു, അദ്ദേഹവും അനുജനും, മാതാവും അനാഥരായി, ജീവിത പ്രാരാബ്ധങ്ങൾ മൂലം മാതാവിൽ നിന്നും ലാളനയോ വാത്സല്യമോ അദ്ദേഹ ത്തിന് ലഭിച്ചിട്ടില്ല. ദാരിദ്രത്തിന്റെയും, ഒറ്റപ്പെടലിന്റെയും തിക്തമായ അനുഭവങ്ങളിലൂടെ അദ്ദേഹം കടന്നുപോയി.

അയൽക്കാരന്റെ സഹായത്താലാണ് അദ്ദേഹം സ്കൂളിൽ ചേർന്നത്. വിദ്യാർത്ഥിയായിരുന്നപ്പോൾ ഫീസും ആഹാരവും തരാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന അമ്മയുടെ നിസ്സഹായാവസ്ഥ ആ കുട്ടിയുടെ കൊച്ചു ഹൃദയത്തിൽ ചിരട്ടത്തീ പോലെ കത്തിനിന്നു. ബാല്യകാലത്ത് മുഴുവൻ അനുഭവിച്ച വേദനയുടെയും, ദാരിദ്രത്തിന്റെയും, ഒറ്റപ്പെടലിന്റെയും അനുഭവകഥകൾ അദ്ദേഹം കൂടുകാരോട് പറയുമായിരുന്നു. നാലാം ക്ലാസ് ജയിച്ചശേഷം മറ്റ് കുട്ടികൾ ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളിലേക്ക് പഠനത്തിനായി പോയി, തന്നെ ഇംഗീഷ് സ്കൂളിലേക്കയക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അമ്മയോട് ചോദിച്ച് നിരന്തരം ശല്യം ചെയ്തപ്പോൾ അടിക്കുകയും “പോയി വല്ല ജോലിയും നോക്ക് ‘, എന്നുമാണ് അമ്മ പറഞ്ഞത്. അടികൊണ്ട് ഏങ്ങലടിച്ച് കരഞ്ഞു കൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ തനിക്കൊപ്പം കരയുന്ന സ്നേഹ ഗംഭീരയായ അമ്മയേയും ആ കുട്ടി കണ്ടു.

അർത്ഥം
നിപുണർ – മിടുക്കർ
പരമാർത്ഥം – വാസ്തവം, ഏറ്റവും ശരിയായത്
ലാളന – ഓമനിക്കൽ
വിഷാദം – സങ്കടം
സ്നിഗ്ധഭാവം – സ്നേഹം നിറഞ്ഞ ഭാവം
സ്നേഹ ഗംഭീര – സ്നേഹവും ഗാംഭീര്യവും നിറഞ്ഞവൾ
സ്വാധീനശക്തി – സ്വാധീനിക്കാനുള്ള കഴിവ്

പര്യായം
അമ്മ – മാതാവ്, ജനനി, തായ
പുത്രൻ – തനയൻ, മകൻ, സുതൻ
പിതാവ് – താതൻ, ജനകൻ, അച്ഛൻ

വിപരീതം
ദരിദ്രമായ × സമ്പന്നമായ
ജനനം × മരണം
സമ്മതിക്കുക × വിസമ്മതിക്കുക.
ശക്തം × അശക്തം

മാതൃകപോലെ എഴുതുക

• കർഷകകുടുംബം – കർഷകരുടെ കുടുംബം
• സ്നിഗ്ധഭാവങ്ങൾ – സ്നിഗ്ധമായ ഭാവങ്ങൾ
• പരിഹാസ നിപുണൻ – പരിഹാസത്തിൽ നിപുണനായിട്ടുള്ളവൻ
• നിസ്സഹായാവസ്ഥ – നിസ്സഹായമായ അവസ്ഥ

Practicing with Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 5 Chapter 13 എന്റെ അമ്മ Ente Amma Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Ente Amma Class 5 Notes Questions and Answers

Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 5 Chapter 13 Ente Amma Question Answer

Class 5 Malayalam Ente Amma Notes Question Answer

കുഞ്ഞുനൊമ്പരം
Question 1.
പൊൻകുന്നം വർക്കി തന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെ അനുഭവങ്ങൾ ഓർക്കുകയാണ്. എന്തെല്ലാം ഓർമ്മ കളാണ് കഥാകാരൻ പങ്കുവയ്ക്കുന്നത്? നിങ്ങളെ ഏറെ സ്പർശിച്ച അനുഭവം ഏതാണ്? പറയൂ.
Answer:
പങ്കുവയ്ക്കുന്ന ഓർമ്മകൾ

• കുട്ടിക്കാലത്ത് അനുഭവിച്ച ഒറ്റപ്പെടൽ.
• വീട്ടിലെ സാമ്പത്തിക ബുദ്ധിമുട്ട്.
• അമ്മയുടെ നിസ്സഹായാവസ്ഥ.
• പണമില്ലാത്തതിനാൽ ഉപരിപഠനത്തിന് അവസരം ലഭിക്കാതിരുന്നത്.

കഥയിൽ എന്നെ ഏറെ സ്പർശിച്ച സംഭവം
ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളിലേക്കയക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് കഥാകാരൻ നിരന്തരം അമ്മയോട് ചോദിച്ച് ശല്യം ചെയ്തപ്പോൾ അമ്മ നല്ലതു നാലെണ്ണം തുടക്കു വച്ചു തന്ന ശേഷം നിർദേശം നൽകി. എന്നാൽ കുട്ടിക്കൊപ്പം ആ അമ്മയും കരയുന്നുണ്ടായിരുന്നു.

എഴുത്തിന്റെ കരുത്ത്
Question 1.
അതുകൊണ്ട് പരുപരുപ്പുകളിൽക്കൂടി ഞങ്ങൾ വളർന്നു.
അടിവരയിട്ട് പ്രയോഗമെന്തിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
കുട്ടിക്കാലത്ത് സഹിച്ച കഷ്ടപ്പാടുകൾ….
മറ്റൊരു പ്രയോഗം നോക്കൂ.
ശേഷിയുള്ളത് ശേഷിക്കും എന്ന മട്ടിൽ ഞാൻ വളർന്നുകയറി.
പാഠത്തിൽ ഇതുപോലെയുള്ള പ്രയോഗങ്ങൾ ഇനിയുമുണ്ട്. അവ കണ്ടെത്തി അവയുടെ ആശയം വിശദമാക്കി നോട്ടുപുസ്തകത്തിൽ കുറിക്കുമല്ലോ.
Answer:

• പരുപരുപ്പുകളിൽക്കൂടി – ഈ പ്രയോഗം കുട്ടിക്കാലത്ത് സഹിച്ച കഷ്ടപ്പാടുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒട്ടും എളുപ്പമാല്ലാത്ത ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
  വാക്കുകളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രയോഗം അവസ്ഥയുടെ തീവ്രതയെ മനസ്സിലാക്കി തരുന്നു.
• ശേഷിയുള്ളത് ശേഷിക്കും – ഈ പ്രയോഗം സ്വന്തം കഴിവും അദ്ധ്വാനവും കൊണ്ട് ജീവിതം മുന്നോട്ടു കൊണ്ടു പോകുക എന്നാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.
• ചിരട്ടത്തീ കത്തിക്കുക – ഈ പ്രയോഗം മനസിലേറ്റ വേദനയുടെ തീവ്രതയെ കാണിക്കുന്നു.

അമ്മയെക്കുറിച്ച്
Question 1.
താഴെ ചേർത്ത കവിതകൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ വായിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യൂ.
Answer:
അമ്മയെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു കിടക്കുമ്പോൾ
അപർണ പറഞ്ഞു
“അമ്മയ്ക്ക് നല്ല മണം”
“എന്തു മണം”
“അമ്മമണം”

അമ്മയും കുഞ്ഞും തമ്മിലുള്ള അടുപ്പത്തെയും അമ്മയുടെ ചാരെ കുഞ്ഞ് അനുഭവിക്കുന്ന കരുതലിന്റെയും ആഴങ്ങളാണ് ഈ വരികളിൽ വിഷ് കരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ‘അമ്മ മണം’ സ്നേഹത്തിന്റെയും, വാത്സല്യത്തിന്റെയും മണമാണ്. സ്വന്തം ശരീരവും ജീവിതവും മക്കൾക്ക് വേണ്ടി നീക്കി വെക്കുന്ന അമ്മമാരെ ഈ കവിത ഓർമിപ്പിക്കുന്നു.
***
ഞാൻ ആദ്യമായി നീരുറവ കണ്ടത്
എന്റെ അമ്മയുടെ കണ്ണിൽ നിന്നാണ്
ഒരു വെയിലായി എനിക്കതിനെ
വറ്റിക്കാനാവുമോ?’

ഒരു കുട്ടിയുടെ കാഴ്ച്ചയായാണ് കവിത അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. കവിതയിൽ അമ്മ അനുഭവിക്കുന്ന വേദനകളുടെ ആഴത്ത അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. അമ്മയുടെ കണ്ണിലെ നീരുവ ജീവിത പ്രശ്നങ്ങളിൽ നിന്നും ഉണ്ടായതാവാം, ഇതിൽ നിന്നെല്ലാം ഒരു മോചനം അമ്മക്ക് നൽകണമെന്ന് കുട്ടി ആഗ്ര ഹിക്കുന്നുണ്ട്. ഒരു വെയിലായി അമ്മയുടെ കണ്ണീരിന്റെ നീരുറവ വറ്റിക്കണമെന്ന് കുട്ടി ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അമ്മയുടെ ദുഃഖത്തിൽ വേദനിക്കുന്ന മക്കളുടെ മനസ്സിനേയും അമ്മയും മക്കളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ ആഴത്തെയും കവിത വരച്ചിടുന്നു.

‘കറിയുപ്പ് തീർന്നു
എങ്കിലും,
വിയർപ്പ് കുറുക്കിയെടുത്ത്
അമ്മ കഞ്ഞിയുണ്ടാക്കി.’

വീട്ടിലും അടുക്കളയിലുമായി ഉരുകി തീരുന്ന അമ്മമാരെ ഈ കവിത ഓർമിപ്പിക്കുന്നു. കുടുംബത്തിനും കുട്ടികൾക്കും വേണ്ടി അമ്മമാർ അക്ഷീണം പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നാൽ അവരെ ആരും ശ്രദ്ധിക്കാറില്ല. സ്വയം ഉരുകി തീർന്നു കൊണ്ടാണ് അമ്മമാർ അവരുടെ കുടുംബങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നത്.
***
അടുക്കളക്ക് കറുപ്പുനിറം
പുകയും വിറക്കിന്റെ കറുപ്പുനിറം
എത്ര തിരക്കിലുമെന്നെ കണ്ടാൽ
അമ്മ മനസ്സിൽ മുല്ലനിറം!

അടുക്കളകളിൽ ഒതുങ്ങി പോകുന്ന അമ്മമാരെ ഈ കവിത അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. കുടുംബത്തിന്റെ വിഷമതകൾക്കിടയിലും മക്കളെക്കാണുമ്പോൾ അവർ സന്തോഷം പങ്കിടുന്നു.

താരതമ്യം ചെയ്യാം
ഒരു ലേഖനഭാഗം വായിക്കാം.

സാധാരണ മട്ടിലുള്ള ഒരണുകുടുംബം. പ്രഭാതം. സ്കൂൾ വിദ്യാർഥിയായ മകൻ ഊൺമേശപ്പുറത്ത് പുസ്തകങ്ങൾ നിരത്തിവെച്ചു പഠിക്കുകയാണ്. ഇടയ്ക്കൊരു സമയത്ത് അവൻ അമ്മയെ വിളിച്ചു. ആദ്യം പതുക്കെ. പിന്നെ തെല്ലുറക്കെ. അങ്ങനെ മൂന്നോ നാലോ വട്ടം. അവർ വിളികേട്ടില്ല.

അമ്മ തൊട്ടപ്പുറത്ത് അടുക്കളയിലുണ്ട്. പുലർച്ചെ നാലുമണിക്കെഴുന്നേറ്റ് തുടങ്ങിയ പണിയാണ്. തിരക്കോടു തിരക്ക്. വീട്ടിൽ നാലാളുണ്ടെങ്കിൽ അവർക്ക് അഞ്ചുതരം വിഭവം വേണം. ഒരുകെ സിങ്കിലെ പാത്രങ്ങളിൽ, ഒരുകൈ കുക്കിങ് സ്റ്റൗവിൽ, ഒരു ചിരവയിൽ, ഒരുകെ മിക്സിയിൽ അങ്ങനെ ചടുല നർത്തനമാണ്. ഇതൊക്കെ കഴിഞ്ഞു വേണം, കുളിച്ചൊരുങ്ങി ഇറങ്ങി യോടാൻ. ബസ്സു പിടിച്ച് ആപ്പീസിലെത്തേണ്ടേ? ആരും നിർബന്ധിച്ചിട്ടല്ല. സമയത്ത് ജോലിക്കെത്തണമെന്ന ഒരു താൽപര്യം. ഉള്ളിലെ രോഷവും സങ്കടവും മകന്റെ വിളിയെ അവഗണിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിച്ചു.

സംഗീതാർദ്രമായ രണ്ടക്ഷരം അശോകൻ ചരുവിൽ
Question 1.
പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടേയും അശോകൻ ചരുവിലിന്റേയും രചനകളിലെ അമ്മമാരുടെ ജീവി താവസ്ഥ കാണിച്ച് തരുന്ന ചില സൂചനകൾ നോക്കൂ.

പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ അമ്മ	അശോകൻ ചരുവിലിന്റെ രചനയിലെ അമ്മ
• പാവപ്പെട്ട കുടുംബം	• ഇടത്തരം അണുകുടുബം
• മക്കളുടെ പഠനത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കാനാവുന്നില്ല.	• താല്പര്യമുണ്ടെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കാനാവുന്നില്ല
• വിദ്യാഭ്യാസമില്ല, കൂലിപ്പണിയെടുക്കുന്നു.	• ഓഫീസ് ജോലിയുണ്ട്
•	•
•	•

സൂചനകളുടെയും നിങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്തവയുടെയും സഹായത്തോടെ രണ്ട് അമ്മമാരുടേയും ജീവിതം താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ അമ്മ	അശോകൻ ചരുവിലിന്റെ രചനയിലെ അമ്മ
• പാവപ്പെട്ട കുടുംബം	• ഇടത്തരം അണുകുടുബം
• മക്കളുടെ പഠനത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കാനാവുന്നില്ല.	• താല്പര്യമുണ്ടെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കാനാവുന്നില്ല
• വിദ്യാഭ്യാസമില്ല, കൂലിപ്പണിയെടുക്കുന്നു.	• ഓഫീസ് ജോലിയുണ്ട്
• നിസ്സഹായയായ അമ്മ	• ഒറ്റക്കാണ് എല്ലാം ചെയ്യുന്നത്.

പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ രചനയിൽ കുടുംബിനിയായ, വിധവയായ ഒരു അമ്മയുടെ ദാരിദ്രാവസ്ഥയും നിസ്സഹായാവസ്ഥയും പറയുന്നു. ഭർത്താവിന്റെ മരണം സാമ്പത്തികാവസ്ഥയെ തകർക്കുകയും മകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ത്തിന് പോലും സഹചര്യമില്ലാത്ത അവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അശോകൻ ചെരുവിലിന്റെ കഥയിലെ അമ്മ പുതിയകാലത്തിലും അമ്മമാർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങളെയും ജോലി ഭാരത്തേയും അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അമ്മമാർ പുറത്ത് ജോലിയുണ്ടെങ്കിൽ പോലും വീട്ടു ജോലികളുടേയും അടുക്കള പണികളുടേയും കുട്ടികളുടെ പരിപാലനത്തിന്റെയുമെല്ലാം ജോലി അവളിൽ തന്നെ നിലനിൽക്കുന്നു. ഏതു കാലഘട്ടത്തിലും വെന്തുരുകാൻ വിധിക്കപ്പെട്ട സ്ത്രീ അവസ്ഥകളെ രണ്ട് കൃതികളിലും അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

1957-ൽ തൃശ്ശൂർ ജില്ലയിലെ കാട്ടൂരിൽ ജനിച്ചു. അച്ഛൻ സി.എ. രാജൻ മാസ്റ്റർ, അമ്മ വി. എ. ചന്ദ്രമോഹൻ, കാട്ടൂർ ഹൈസ്കൂൾ കാറളം ഹൈസ്കൂൾ, നാട്ടിക എസ്. എൻ. കോളേജ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ പഠിച്ചു. കുറച്ചുകാലം സ്കൂൾ അധ്യാപകനായിരുന്നു. പിന്നീട് പഞ്ചായത്ത് വകുപ്പിലും രജിസ്ട്രേഷൻ വകുപ്പിലും ഉദ്യോഗം.

സൂര്യകാന്തികളുടെ നഗരം, പരിചിതഗന്ധങ്ങൾ, ഒരു രാത്രിക്ക് ഒരു പകൽ, മരിച്ചവരുടെ കടൽ, ദൈവവിശ്വാസത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ലഘുപന്യാസം, കാട്ടൂർക്കടവിലെ ക്രൂരകൃത്യം, ആമസോൺ, അശോകൻ ചരുവിലിന്റെ കഥകൾ, തെരഞ്ഞെടുത്ത കഥകൾ (കഥാസമാഹാരം) ജലജീവിതം, കടൽക്കരയിലെ വീട് (നോവലെറ്റ്) കങ്കാരുനൃത്തം, കറപ്പൻ (നോവൽ) കഥകളിലെ വീട്, ചിമ്മിനി വെളിച്ചത്തിൽ പ്രകാശിക്കുന്ന ലോകം, ദൈവം കഥ വായിക്കുന്നുണ്ട്, കഥയുടെ മറുകര, കഥയറിയാതെ, എഴുത്തിന്റെ വെയിലും നിലാവും (ഉപന്യാസം). ചെറുകാട് അവാർഡ്, ഇടശ്ശേരി അവാർഡ്, കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി അവാർഡ്, മുട്ടത്തുവർക്കി അവാർഡ് തുടങ്ങിയ പുരസ്കാരങ്ങൾ ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.

കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ
Question 1.
എന്റെ അമ്മ എന്ന പാഠഭാഗത്തിന് ആസ്വാദനം തയ്യറാക്കുക.
Answer:
പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ ജീവിതാനുഭവം ആണ് “എന്റെ അമ്മ എന്ന പാഠഭാഗത്ത് വിവരിക്കുന്നത്. കർഷകരുടേയും, തൊഴിലാളികളുടെയും വേദനിക്കുന്നവരുടേയും കഥകളായിരുന്നു അദ്ദേഹം വായനക്കാർക്കായി പകർത്തിയിട്ടത്. സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ എഴുത്തുകാരൻ അനുഭവിച്ച ദാരിദ്രവും, ഒറ്റപ്പെടലും, അനാഥത്വവും എല്ലാം ഈ കഥകളിലും പ്രതിഫലിക്കുകയായിരുന്നു.

എന്റെ അമ്മ എന്ന ഭാഗത്ത് അനാഥത്വവും ദാരിദ്രവും കാരണം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു പോലും അവസരം ലഭിക്കാതെ പോകുന്ന കുട്ടിയെ നാം കാണുന്നു. ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ അവനെ സ്വയംപര്യാപ്തനാക്കുന്നു. വേദനിക്കുന്ന ജീവിതാനുഭവങ്ങളെ കഥകളാക്കി മറ്റു കുട്ടികൾക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. നിസ്സഹായയായ അമ്മയെയാണ് കഥയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. ഭർത്താവിന്റെ മരണശേഷം ആ അമ്മയും രണ്ട് മക്കളും പട്ടിണിയിലൂടെയാണ് കടന്നു പോയത്. മക്കൾക്ക് ശരിയായ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുവാനാവാത്തതിൽ ആ അമ്മ വേദനിക്കുന്നുണ്ട്.

ദാരിദ്ര്യവും, അനാഥത്വവും അനുഭവിക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിലെ ദയനീയമായ അവസ്ഥകളാണ് ഈ പാഠഭാഗം പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നത്. പരിമിതമായ ജീവിതാവസ്ഥകളിൽ നിന്നും വളർന്നുവന്ന് ഏറെ പ്രശസ്തനായ കഥാകാരന്റെ ജീവിതവും വായനക്കാർക്ക് പ്രചോദനം നൽകുന്നു.

Question 2.
എന്റെ അമ്മ എന്ന പാഠഭാഗം പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ ഏത് കൃതിയിൽ നിന്നും എടുത്തിട്ടു ള്ളതാണ് ?
Answer:
ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ

Question 3.
കഥാകൃത്തിന്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ വിവരിക്കുക?
Answer:
പാവപ്പെട്ട കർഷക കുടുംബത്തിലാണ് അദ്ദേഹം ജനിച്ചത്. പിതാവ് മരണപ്പെട്ടു. അനുജനും അമ്മയുമടങ്ങിയ ആ കുടുംബം വളരെ കഷ്ടപെട്ടാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത്.

Question 4.
ആരുടെ സഹായത്താലാണ് കഥാകാരൻ സ്ക്കൂളിൽ ചേർന്നത്.
Answer:
അയൽവാസിയുടെ

Question 5.
വിദ്യാർത്ഥിയായിരുന്നപ്പോൾ കഥാകാരന്റെ ഹൃദയത്തിൽ ചിരട്ടത്തീ ‘ കത്തിച്ച സംഭവം എന്തായിരുന്നു.
Answer:
ഫീസും ആഹാരവും തരാൻ വിഷാദ ഭാരത്തോടു കൂടി ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന അമ്മയുടെ നിസ്സഹായാ വസ്ഥയാണ് ആ സംഭവം.

Question 6.
എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥാകൃത്തിന് ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളിൽ ഉപരിപഠനത്തിനായി പോകാൻ കഴിയാതിരുന്നത്?
Answer:
വീട്ടിലെ സാമ്പത്തിക ബുദ്ധിമുട്ട് കാരണമാണ് ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളിൽ ഉപരിപഠനത്തിന് പോകാൻ കഴിയാതിരുന്നത്.

Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 5 കടലോളം സ്നേഹം

സനേഹബന്ധങ്ങളിലൂടെ മാനവികതാബോധം വളർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്ന കൃതികളാണ് ഈ ഭാഗത്ത് ഉൾകൊള്ളിച്ചിരിക്കുന്നത്. പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളിലും ജീവന്റെ അടരുകളെ മനസിലാക്കി അവയെ സ്നേഹിക്കുവാനും പരിചരിക്കുവാനുമുള്ള ചിന്തകൾ വളർത്താൻ ഈ കൃതികൾ സഹായിക്കുന്നു. മാതൃസ്നേഹത്തിന്റെയും, പ്രകൃതി മനുഷ്യരുടെ അമ്മയാണെന്നുള്ള തിരിച്ചറിവിന്റെയും ആഴങ്ങൾ ഈ കൃതികളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പാരിസ്ഥിതിക ബോധത്തിന്റെ ചിന്തകൾ ഉണർത്തുന്നവയാണിവ. പൊൻകുന്നം വർക്കിയുടെ ‘ഞാൻ കഥാകാരനായ കഥ’ എന്ന കൃതിയിലെ ‘എന്റെ അമ്മ’ എന്ന പി. കുഞ്ഞിരാമൻ അനുഭവക്കുറിപ്പ്, യു. അരവിന്ദാക്ഷന്റെ പ്രകൃതി ഒരു സ്നേഹിത’ എന്ന കഥ, നായരുടെ ‘പട്ടം പറപ്പിക്കട്ടെ’ എന്നീ കൃതികളാണ് ഈ യൂണിറ്റിൽ ഉൾച്ചേർത്തിരിക്കുന്നത്.

പാഠസംഗ്രഹം

ഒരു കുട്ടിയും പൂവും തമ്മിലുള്ള അടുപ്പമാണ് ഈ തുടർക്കഥയിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. പ്രകൃതിയെ അറിഞ്ഞ് പ്രകൃതിയിൽ അലിഞ്ഞ് ജീവിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു ഈ കഥ. വിടർന്നു വരുന്ന ഒരു പൂവും, ആ പൂവിന് കിട്ടുന്ന കൂട്ടുകാരിയും ആണ് പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ. പൂവ് കുട്ടിയോട് ഒരുപാട് കഥകൾ പറയുന്നു, മൊട്ടായിരുന്നപ്പോൾ തോന്നിയ വിടരാനുള്ള മോഹത്തെക്കുറിച്ച്, ആരും കേർക്കാതെ അമ്മ പാടുന്ന താരാട്ടിനെക്കുറിച്ച്, ഒരുപാടു കാര്യങ്ങൾ പറയുന്ന കാറ്റിനെക്കുറിച്ച്. സന്ധ്യവരെ കുട്ടിയും പൂവും ഒരുപാട് കഥകൾ പറഞ്ഞു. പറയാത്ത കഥകൾ ഇനിയും ഉണ്ടായിരുന്നു. കുട്ടി വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി രാവിലെ തിരികെയെത്തി പൂവിനെ നോക്കിയ കുട്ടി കണ്ടത് അത് പൊഴിഞ്ഞു കിടക്കുന്നതായാണ്. അവൾക്ക് ഒരു പാട് സങ്കടമായി അമ്മച്ചെടി അവളെ സമാധാനിപ്പിച്ചു. കഥകൾ പറയാൻ ഇനിയും ചിലരുണ്ട് എന്ന് അമ്മച്ചെടി ആശ്വസിപ്പിച്ചു. പുതിയ പൂമൊട്ടുകൾ അത് ശരിവച്ചു.

പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള അടുപ്പത്തെ ഈ കഥ പകർത്തിയെഴുതുന്നു. പ്രകൃതി മനുഷ്യനു വേണ്ടി ചൊരിയുന്ന മാതൃസ്നേഹത്തിന്റെയും കരുതലിന്റെയും ആഴങ്ങളാണ് കഥയുടെ ഭാഷ. ഒരു ജീവന്റെ ജനനവും മരണവും അതിനിടയിൽ നാം ചെയ്തു തീർക്കേണ്ട കടമകളെക്കുറിച്ചും കഥ ഓർമപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രവേശക പ്രവർത്തനം
Question 1.
കുട്ടിയുടെ സങ്കടം തീർക്കാൻ അമ്മച്ചെടി പറഞ്ഞതെന്താണ്?
Answer:
‘കരയരുത്, കഥകൾ പറഞ്ഞു തരാൻ പൂവ് ചിലരെയൊക്കെ ഏൽപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്’ ഇതാണ് കുട്ടിയുടെ സങ്കടം തീർക്കാൻ അമ്മച്ചെടി പറഞ്ഞത്.

Question 2.
മൊട്ടുകൾ കുട്ടിയോട് പിന്നീട് പറഞ്ഞ കഥകൾ എന്തൊക്കെയാവാം?
Answer:
ഇളം കാറ്റിന്റെ തലോടലിനെ പറ്റി, ശക്തമായ കാറ്റിൽ ചെടികൾ ആടിയുലയുന്നതിനെ പറ്റി, ചില്ലകൾ ഒടിയുന്നതിനെപ്പറ്റി, ചിത്രശലഭങ്ങളും വണ്ടുകളും വന്ന് തേൻ കുടിക്കുന്നതിനെ പറ്റി, ചെറു പ്രാണികളും പുഴുക്കളും വന്ന് ഇലകളും പൂക്കളും തിന്നുന്നതിനെ പറ്റി, പൂവുകൾ കായുകൾ ആയും പിന്നീട് അവ വിത്തുകളായും വിത്തിൽ നിന്ന് പുതിയ ചെടികൾ ഉണ്ടാകുന്നതിനെയും പറ്റി.

Practicing with 6th Standard Maths Question Paper with Answers Kerala Syllabus and 6th Standard Maths Second Term Question Paper 2023-24 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Maths Second Term Question Paper 2023-24 Malayalam Medium

Time: 2 Hours
Total Score : 60

പ്രവർത്തനം – 1

ചതുരക്കട്ടയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു സോപ്പിന്റെ നീളം 10 സെന്റീമീറ്റർ, വീതി 5 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരം 2 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്.
എ) സോപ്പിന്റെ വ്യാപ്തം എത്ര?
Answer:
സോപ്പിന്റെ വ്യാപ്തം
= നീളം വീതി, ഉയരം
= 10 × 5 × 2
= 100 ഘ.സെ.മീ

ബി)40 സെന്റിമീറ്റർ നീളവും 20 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയും 10 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ഒരു ചതുരപ്പെട്ടിയിൽ ഇത്തരം കുറെ സോപ്പുകൾ അടുക്കി വയക്കുന്നു. ഈ ചതുരപ്പെട്ടിയിൽ പരമാവധി എത്ര സോപ്പു കൾ അടുക്കി വയ്ക്കാം?
Answer:
40 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും 20 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയും 10 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ചതുര പെട്ടിയുടെ വ്യാപ്തം
നീളം x വീതി ഉയരം
= 40 × 20 × 10
= 8000 ഘ.സെ.മീ

ചതുരപ്പെട്ടിയിൽ അടുക്കി വയ്ക്കാവുന്ന പരമാവധി സോപ്പുകളുടെ എണ്ണം
= \(\frac{8000}{100}\)
= 80

സി) 20 ഘനസെന്റിമീറ്റർ വ്യാപ്തമുള്ള ഒരു ചതുരക്ക ട്ടയുടെ നീളം, വീതി, ഉയരം എന്നിവ ആകാൻ സാധ്യത ഇല്ലാത്തത് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വയിൽ ഏതാണ്?
i) 10 സെന്റിമീറ്റർ, 2 സെന്റിമീറ്റർ, 1 സെന്റി മീറ്റർ
ii) 20സെന്റിമീറ്റർ, 1 സെന്റിമീറ്റർ, 1 സെന്റി മീറ്റർ
iii) 5 സെന്റിമീറ്റർ, 3 സെന്റിമീറ്റർ, 2 സെന്റിമീറ്റർ
iv) 5 സെന്റിമീറ്റർ 4 സെന്റിമീറ്റർ, 1 സെന്റിമീറ്റർ
Answer:
iii) 5 സെന്റിമീറ്റർ, 3 സെന്റിമീറ്റർ, 2 സെന്റിമീറ്റർ
[∵ 5 × 3 × 2 = 30]

പ്രവർത്തനം – 2

ആറാം ക്ലാസിലെ 4 കുട്ടികളുടെ ഭാരമാണ് പട്ടിക യിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.

ക്രമനമ്പർ	പേര്	ഭാരം
1.	അമൽ	24.160 കി.ഗ്രാം
2.	സിനാൻ	29.84 കി.ഗ്രാം
3.	ജോണി	24.90 കി.ഗ്രാം
4.	ഷഹാം	29.675 കി.ഗ്രാം

എ) ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഭാരമുള്ള കുട്ടി ആരാണ് ?
Answer:
സിനാൻ

ബി)താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ, ജോണിയുടെ ഭാരത്തെ ഭിന്നസംഖ്യാരൂപത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരി ക്കുന്നത് ഏതാണ്?
i) 24\(\frac{9}{100}\)
ii) 24\(\frac{9}{10}\)
iii) 24\(\frac{9}{1000}\)
iv) \(\frac{2490}{1000}\)
Answer:
ii) 24\(\frac{9}{10}\)

സി)ഏറ്റവും ഭാരം കൂടിയ കുട്ടിയും ഏറ്റവും ഭാരം കുറഞ്ഞ കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള ഭാരവ്യത്യാസം
Answer:
ഏറ്റവും ഭാരം കൂടിയ കുട്ടി = സിനാൻ ഭാരം = 29.84 കി.ഗ്രാം
ഏറ്റവും ഭാരം കുറഞ്ഞ കുട്ടി = അമൽ
ഭാരം = 24.160 കി.ഗ്രാം
വ്യത്യാസം = 29.84 24.160
= 5.68 കി.ഗ്രാം

ഡി)അമൽ, സിനാൻ എന്നിവരുടെ ശരാശരി ഭാരമെത്ര?
Answer:
അമലിന്റെ ഭാരം = 24.160 കി.ഗ്രാം
സിനാനിന്റെ ഭാരം = 29.84 കി.ഗ്രാം

പ്രവർത്തനം – 3

എ) 10 സെ.മീ. വശമുള്ള, ക്യൂബിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു പാത്രത്തിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും
Answer:
10 × 10 × 10 = 1000 ഘ.സെ.മീ  = 1 ലിറ്റർ

ബി) 40 സെന്റിമീറ്റർ നീളവും 30 സെന്റിമീറ്റർ വീതിയും 20 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ചതുരാകൃതിയായ ഒരു പാത്രത്തിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും?
Answer:
40 × 30 × 20 = 24000 ഘ.സെ.മീ = 24 ലിറ്റർ

സി) 2 മീറ്റർ നീളവും 1 മീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ഒരു ടാ ങ്കിൽ 500 ലിറ്റർ വെള്ളം ഉണ്ട്. ടാങ്കിൽ എത ഉയരത്തിൽ വെള്ളം ഉണ്ട്?
Answer:
നീളം = 2 മീറ്റർ = 200 സെ.മീ
വീതി = 1 മീറ്റർ 100 സെ.മീ
ടാങ്കിന്റെ വ്യാപ്തം = 500 ലിറ്റർ
= 500000 ഘ.സെ.മീ
വ്യാപ്തം = നീളം x വീതി × ഉയരം
500000 = 200 × 100 × ഉയരം
∴ ഉയരം = \(\frac{500000}{20000}\) = 25 സെ.മീ

പ്രവർത്തനം – 4

ജനൽ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനായി താഴെ പറയുന്ന അള വിൽ കമ്പികൾ മുറിച്ചെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നീളം	എണ്ണം
1\(\frac{1}{2}\) മീ	8
\(\frac{3}{4}\) മീ	12
\(\frac{1}{4}\) മീ	12

എ) 1\(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ നീളത്തിൽ 8 കമ്പികൾ മുറിച്ചെടുക്കാൻ ആകെ എത്ര മീറ്റർ കമ്പിവേണം?
Answer:
1\(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ നീളത്തിൽ 8 കമ്പികൾ മുറിച്ചെടു ക്കുമ്പോൾ, ആകെ നീളം = 1\(\frac{1}{2}\) × 8 = 12 മീറ്റർ

ബി) 6 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു കമ്പിയിൽ നിന്ന് മീറ്റർ വീതം നീളമുള്ള എത്ര കഷണം കമ്പി മുറിച്ചെ ടുക്കാൻ കഴിയും?
Answer:
\(\frac{6}{\left(\frac{3}{4}\right)}\) = 8 കമ്പികൾ

സി) ജനൽ ഉണ്ടാക്കുന്നതിന് ആകെ എത്ര മീറ്റർ കമ്പി വേണം?
Answer:
ജനൽ ഉണ്ടാക്കുന്നതിന് വേണ്ട ആകെ കമ്പി യുടെ നീളം
= 1\(\frac{1}{2}\) × 8 + \(\frac{3}{4}\) × 12 + \(\frac{1}{4}\) × 12
= 12 + 9 + 3
= 24 മീറ്റർ

പ്രവർത്തനം – 5

36 നെ അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായി 2 × 2 × 3 × 3 എന്ന് എഴുതാം.
എ) 36-ന് എത്ര ഘടകങ്ങളുണ്ട്?
Answer:
36 = 2 × 2 × 3 × 3
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = (2 + 1)(2 + 1)
= 3 × 3 = 9

ബി) 432 നെ അഭാജ്യഘടകങ്ങളാക്കി അതിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:

432 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 3
432 ന്റെ ഫാക്ടറുകൾ= 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 16, 18, 24, 27, 36, 48, 54, 72, 108, 144, 216, 432

പ്രവർത്തനം – 6

എ) പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ വീതിക്ക് തുല്യമല്ലാത്തത് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിൽ ഏതാണ്?
i) 3\(\frac{50}{100}\) മീറ്റർ
ii) 3\(\frac{5}{10}\) മീറ്റർ
iii) 3\(\frac{5}{100}\)
iv) \(\frac{350}{100}\) മീറ്റർ
Answer:
iii) 3\(\frac{5}{100}\)

ബി) പൂന്തോട്ടത്തിന് ചുറ്റും കമ്പി വേലി കെട്ടിയാൽ വേലിയുടെ നീളമെത്ര?
Answer:
പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ചുറ്റളവ്
= 4.72 + 3.50 + 4.72 + 3.50
= 16.44 മീറ്റർ
വേലിയുടെ നീളം = 16.44 മീറ്റർ

സി) പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര?
Answer:
പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = നീളം × വീതി
= 4.72 × 3.50
= 16.52 ച. മീറ്റർ

പ്രവർത്തനം – 7

സംഖ്യ	അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണന ഫലമായി എഴുതിയാൽ	ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
15	3 × 5	2 × 2 = 4
21	3 × 7	2 × 2 = 4
24	2 × 2 × 2 × 3	4 × 2 = 8
40	2 × 2 × 2 × 5	i) …………..
48	ii) …..	iii) ………..

എ) പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

സംഖ്യ	അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണന ഫലമായി എഴുതിയാൽ	ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
15	3 × 5	2 × 2 = 4
21	3 × 7	2 × 2 = 4
24	2 × 2 × 2 × 3	4 × 2 = 8
40	2 × 2 × 2 × 5	i) 4 × 2 = 8
48	ii) 2 × 2 × 2 × 2 × 3	iii) 5 × 2 = 10

ബി) രണ്ട് വ്യത്യസ്ത അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണന ഫലമായി വരുന്ന സംഖ്യക്ക് എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും?
Answer:
4 ഘടകങ്ങൾ

സി) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റസംഖ്യയായി വരുന്ന സംഖ്യ ഏത്? (40, 49, 51, 65)
Answer:
49 (പൂർണവർഗ്ഗങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റസംഖ്യ ആയിരിക്കും)

പ്രവർത്തനം – 8

ദീപുവിന്റെ കൈയിൽ 14.34 ഗ്രാം, 11.52 ഗ്രാം തൂക്ക മുള്ള രണ്ട് സ്വർണ്ണനാണയങ്ങൾ ഉണ്ട്.

എ) രണ്ട് സ്വർണ്ണ നാണയത്തിന്റെയും കൂടി ആകെ തൂക്കമെത്ര ?
Answer:
ആകെ തൂക്കം = 14.34 + 11.52 = 25.86.

ബി) ഒരു ഗ്രാം സ്വർണ്ണത്തിന്റെ വില 5400 രൂപയാണ്. സ്വർണ്ണ നാണയങ്ങളുടെ ആകെ വില എത്ര?
Answer:
ഒരു ഗ്രാം സ്വർണ്ണത്തിന്റെ വില രൂപ
= 5400 രൂപ

സ്വർണ്ണ നാണയങ്ങളുടെ ആകെ വില
= 25.86 × 5400
= 1,39,600 രൂപ

സി) രണ്ട് സ്വർണ്ണനാണയവും ഉരുക്കി തുല്യ ഭാരമുള്ള 3 മോതിരങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചാൽ ഒരു മോതിരത്തിന്റെ ഭാരം എത്രയായിരിക്കും?
Answer:
രണ്ട് സ്വർണ്ണനാണയങ്ങളുടെ ആകെ ഭാരം
= 25.86 ഗ്രം
മോതിരങ്ങളുടെ എണ്ണം = 3
ഒരു മോതിരത്തിന്റെ ഭാരം
= \(\frac{25.86}{3}\)
= 8.62

Practicing with 6th Standard Maths Question Paper with Answers Kerala Syllabus and 6th Standard Maths First Term Question Paper 2023-24 Malayalam Medium will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Class 6 Maths First Term Question Paper 2023-24 Malayalam Medium

Time: 2 Hours
Total Score : 60

പ്രവർത്തനം – 1

ചിത്രത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്ന അളവുകൾ ഉപയോ ഗിച്ച് ഇതേ രൂപം വരയ്ക്കുക.
Answer:

പ്രവർത്തനം – 2

ചിത്രത്തിൽ ഒരു വൃത്തത്തെ തുല്യഭാഗങ്ങളാ ക്കിയിരിക്കുന്നു.

എ) വൃത്തത്തിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ് ഷേഡ് ചെയ്തി രിക്കുന്നത്?
Answer:
\(\frac{1}{8}\)

ബി) ∠AOB യുടെ അളവ് എന്ത്?
Answer:
∠AOB = \(\frac{360^{\circ}}{8}\) = 45°

സി) 3 സെന്റമീറ്റർ ആരമുള്ള ഒരു വൃത്തം അതിന്റെ \(\frac{1}{6}\) ഭാഗം ഷേഡ് ചെയ്യുക.
Answer:

പ്രവർത്തനം – 3

തുടർച്ചയായ 6 ഇരട്ടസംഖ്യകളുടെ ശരാശരി യുടെ സവിശേഷത കണ്ടെത്തുവാൻ ശ്രമിക്കു കയാണ് സതീഷ്. അതിനായി കണ്ടെത്തിയ വിവ രങ്ങളാണ് പട്ടികയിൽ ഉള്ളത്.
എ) പട്ടികയിൽ വിട്ടുപോയ ഭാഗങ്ങൾ പൂർത്തിയാ ക്കുക.

Answer:

ഇരട്ടസംഖ്യകൾ	തുക	ശരാശരി
6, 8, 10, 12, 13, 16	66	\(\frac{66}{6}\) = 11
10, 12, 14, 16, 18, 20	90	\(\frac{90}{6}\) = 15
14, 16, 18, 20, 22, 24	114	\(\frac{141}{6}\) = 19

ബി) തുടർച്ചയായ 6 ഇരട്ടസംഖ്യകളുടെ ശരാശരിയും മധ്യത്തുള്ള രണ്ട് സംഖ്യകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എഴുതുക.
Answer:
തുടർച്ചയായ 8 ഇരട്ടസംഖ്യകളുടെ ശരാശരി മധ്യത്തുള്ള രണ്ട് സംഖ്യകളുടെ ശരാശരിയാണ്.

പ്രവർത്തനം – 4

ഒരു ക്ലോക്കിന്റെ ചിത്രം നോക്കൂ.

എ) ഒരു മണിക്കൂർ കൊണ്ട് മിനിട്ട് സൂചി എത ഡിഗ്രി തിരിയും?
Answer:
360°

ബി) ചിത്രത്തിലെ ക്ലോക്കിലെ സൂചികൾ തമ്മിലുള്ള കോണളവ് എത്ര ഡിഗ്രിയാണ്?
Answer:
2 × 30°= 60°

സി) ക്ലോക്കിലെ സമയം 4 മണിയാകുമ്പോൾ സൂചി കൾ തമ്മിലുള്ള കോണളവ് എത്ര? ഇതേ കോണളവ് വരുന്ന മറ്റൊരു സമയം എഴുതുക.
Answer:
4 × 30°= 120°.8 മണി

ഡി) സൂചികൾക്കിടയിലുള്ള കോണളവ് 90° വരുന്ന ഒരു സമയം എഴുതുക.
Answer:
3 മണി

പ്രവർത്തനം – 5

രഘു ഒരു കാർഡ്ബോർഡിൽ നിന്നും \(\frac{1}{4}\) മീറ്റർ നീളവും \(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ വീതിയുമുള്ള കുറേ ചതുര കഷണങ്ങൾ വെട്ടിയെടുത്തു.
എ) ഒരു ചതുര കഷണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര?
Answer:
പരപ്പളവ് = നീളം × വീതി
= \(\frac{1}{4} \times \frac{1}{2}=\frac{1}{8}\) m²

ബി) 1 ചതുരശ്ര മീറ്റർ പരപ്പളവുള്ള ചതുരം നിർമിക്കാൻ ഇത്തരം എത്ര കഷണങ്ങൾ ചേർത്തു വയ്ക്കണം.
Answer:
കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം

സി) ഇത്തരം 5 കഷണങ്ങൾ ചേർത്ത് വച്ച് ചുവടെ ഉള്ളതുപോലെ ഒരു ചതുരം നിർമ്മിച്ചു.

ഈ ചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശം \(\frac{1}{4}\) മീറ്റർ ആയാൽ, ഇതിന്റെ പരപ്പളവും മറ്റേ വശത്തിന്റെ നീളവും കണക്കാക്കുക.
Answer:
ചതുര കഷണത്തിന്റെ വീതി = \(\frac{1}{4}\) m
പുതിയ ചതുരത്തിന്റെ മറ്റേ വശം
= \(\frac{1}{2}\) × 5
= \(\frac{5}{2}\) m

പുതിയ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ്
= \(\frac{1}{4} \times \frac{5}{2}=\frac{5}{8}\) m

പ്രവർത്തനം – 6

സ്കൂൾ ഹെൽത്ത് ക്ലബ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഭാഗമായി 5 കൂട്ടുകാർ അവരവരുടെ ഭാരം അള ന്നു. എന്നാൽ വീണയും, മനുവും അവരവരുടെ ഭാരം എഴുതുവാൻ മറന്നു പോയി.

5 പേരുടേയും ഭാരങ്ങളുടെ ശരാശരി 46 കിലോഗ്രാം ആണ്.
എ) 5 പേരുടേയും ഭാരങ്ങളുടെ തുകയെന്ത്?
Answer:
ഭാരങ്ങളുടെ ശരാശരി = 46 kg
5 പേരുടേയും ഭാരങ്ങളുടെ തുക
= ശരാശരി × എണ്ണം
= 46 × 5
= 230 kg

ബി) വീണയുടെയും മനുവിന്റെയും ആകെ ഭാരം എത്രയാണ്?
Answer:
വീണയുടെയും മനുവിന്റെയും ആകെ ഭാരം
= 5 പേരുടേയും ഭാരങ്ങളുടെ തുക അനുവിന്റെയും റിയാസിന്റെയും ജോസിന്റെയും ഭാരങ്ങളുടെ തുക
= 230 – (50 + 45 + 35)
= 230 – 130
= 100 kg

സി) വീണയുടെയും മനുവിന്റെയും ഭാരം തുല്യമാ ണെങ്കിൽ, ഓരോരുത്തരുടെയും ഭാരം എഴുതുക.
Answer:
വീണയുടെയും മനുവിന്റെയും ഭാരം തുല്യമാണെങ്കിൽ, ഓരോരുത്തരുടെയും ഭാരം
= \(\frac{100}{2}\)
= 50 kg

ഡി) നാദിറ കൂടി ചേർന്നപ്പോൾ ശരാശരി ഭാരത്തിൽ മാറ്റമുണ്ടായില്ല എങ്കിൽ നാദിറയുടെ ഭാരം എത്ര യാണ്?
Answer:
(നാദിറയുടെ ഭാരം +230)/6 = 46
നാദിറയുടെ ഭാരം + 230 = 46 × 6 = 276
നാദിറയുടെ ഭാരം = 276 – 230 = 46 kg

പ്രവർത്തനം – 7

ഒരു കർഷകന് രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ഇനം പശുക്ക ളുണ്ട്. ഓരോ ഇനത്തിലുമുള്ള പശുക്കളുടെ എണ്ണവും ഒരു ആഴ്ചയിൽ ലഭിച്ച പാലിന്റെ അളവും ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

ഇനം	പശുക്കളുടെ എണ്ണം	ഒരാഴ്ചയിൽ കിട്ടിയആകെ പാൽ (ലിറ്റർ)
ആദ്യത്തെ ഇനം	3	210
രണ്ടാമത്തെ ഇനം	4	252

എ) ആദ്യത്തെ ഇനത്തിലുള്ള ഒരു പശുവിൽ നിന്നും കിട്ടിയ ശരാശരി പാലിന്റെ അളവെന്ത്?
Answer:
ശരാശരി പാൽ = \(\frac{210}{3}\) = 70 ലിറ്റർ

ബി) രണ്ടാമത്തെ ഇനത്തിലുള്ള ഒരു പശുവിൽ നിന്നും കിട്ടിയ ശരാശരി പാലിന്റെ അളവെന്ത്?
Answer:
ശരാശരി പാൽ = \(\frac{252}{4}\) = 63 ലിറ്റർ

സി) ഒരു ആഴ്ചയിൽ കിട്ടിയ പാലിന്റെ ശരാശരി അടി സ്ഥാനമാക്കിയാൽ ഏതിനം പശുവാണ് മെച്ചം
Answer:
ശരാശരി കൂടുതൽ ആദ്യത്തെ ഇനത്തിനാണ്. അതുകൊണ്ട് ആദ്യത്തെ ഇനമാണ് മെച്ചം.

പ്രവർത്തനം – 8

അമ്മുവും മാളുവും അവരുടെ 3 കൂട്ടുകാരും ചേർന്ന് വാങ്ങിയ കേക്കിന്റെ ചിത്രമാണ് മുകളിൽ. അവർ അത് തുല്യമായി വീതിച്ചെടുത്തു.

എ) ഓരോരുത്തർക്കും കേക്കിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ് കിട്ടിയത്?
Answer:
\(\frac{1}{5}\) ഭാഗം.

ബി) മാളു തനിക്ക് കിട്ടിയത് 2 തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കി ഒരു ഭാഗം അനുജത്തിക്കു കൊടുത്തു. അനുജ ത്തിക്ക് കിട്ടിയത് മുഴുവൻ കേക്കിന്റെ എത്ര ഭാഗ മാണ്?
Answer:
അനുജത്തിക്ക് കിട്ടിയത്
= \(\frac{\frac{1}{5}}{2}\)
= \(\frac{1}{5} \times \frac{1}{2}=\frac{1}{10}\)

സി) അമ്മു തനിക്ക് കിട്ടിയ കേക്കിനെ വീണ്ടും 2 തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കി അതിൽ രണ്ട് ഭാഗം കഴിച്ചു. അമ്മു കഴിച്ച് മുഴുവൻ കേക്കിന്റെ എത്ര ഭാഗം ആണ് ?
Answer:
അമ്മു കഴിച്ചത്
= \(\frac{\frac{1}{5}}{3}\)
= \(\frac{1}{5} \times \frac{1}{3}\) × 2
= \(\frac{2}{15}\) ഭാഗം

Students can use 5th Standard Malayalam Kerala Padavali Notes and ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ Daliyammummayude Puzha Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 5 Malayalam Daliyammummayude Puzha Summary

Daliyammummayude Puzha Summary in Malayalam

ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ Summary in Malayalam

തിരുവനന്തപുരം ജില്ലയിലെ നെടുമങ്ങാട് ജനിച്ചു. മലയാളത്തിലെ ഉത്തരാധുനിക സാഹിത്യകാര ന്മാരിൽ പ്രശസ്തനാണ് ഇദ്ദേഹം. പുതുകാലത്ത് മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയും എങ്ങനെയെല്ലാം മലിനമാക്കപ്പെടുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹം തന്റെ കൃതികളിൽ പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്തമായ ഭാഷാ ശൈലി അദ്ദേഹത്തിന്റെ എഴുത്തിന്റെ പ്രത്യേകതയാണ്. കാലിക പ്രധാന്യമുള്ള വിഷയങ്ങളോടുള്ള ശക്തമായ പ്രതികരണം കഥാകൃത്ത് തന്റെ കഥകളിലൂടെ പറയുന്നു. ഉടൽഭൗതികം, സമ്പർക്ക കാന്തി, 124, ബുദ്ധപദം, അടി, ഇരു, തുടങ്ങിയവ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന കൃതികളാണ്. നോവലിനുള്ള 2022 ലെ കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി പുരസ്കാരം അദ്ദേഹത്തിന്റെ സമ്പർക്ക കാന്തിക്ക് ലഭിച്ചു.

പാഠസംഗ്രഹം

നദീതടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് മനുഷ്യസംസ്കാരം രൂപപ്പെടുന്നത്. പുഴയുമായി ജൈവിക ബന്ധം മനുഷ്യനു ഉണ്ടായിരുന്നു. ലാഭ ചിന്തയോടെയുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇന്ന് പുഴയുടെ രൂപഭാവങ്ങളെ മാറ്റി. രൂപഭാവങ്ങൾ മാറുന്ന പുഴയുമായി ഡാലി അമ്മൂമ്മക്കുള്ള ആത്മബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന മനോഹരമായ കഥയാണ് “ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ’, വി ഷിനിലാലിന്റെ നരോദ പാട്യയിൽ നിന്നുള്ള ബസ് എന്ന കഥാസമാഹാരത്തിൽ നിന്നെ എടുത്തിട്ടുള്ളതാണ് ഡാലിയമ്മൂമ്മ-യുടെ പുഴ എന്ന കഥ.

തിരുവനന്തപുരം ജില്ലയിലെ നെടുമങ്ങാട് താലൂക്കിലെ കിള്ളിയാറിനെ ഉത്ഭവസ്ഥാനം ആണ് കഥാപാരിസരം. പ്രകൃതി സുന്ദരമായ ഗ്രാമാന്തരീക്ഷത്തിൽ കഥ നടക്കുന്നു. ആ ഗ്രാമത്തിൽ ജനിച്ചു വളർന്ന ഡാലി എന്ന അമ്മൂമ്മയും അമ്മൂമ്മയുടെ കൂട്ടുകാരിയായ കിള്ളിയാറുമാണ് കഥയിലെ പ്രധാന കഥാ പാത്രങ്ങൾ. ഡാലി അമ്മൂമ്മ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങുന്ന പ്രായത്തിൽ കൂട്ടുകൂടിയതാണ് പുഴയുമായി വീട്ടിൽ നിന്നും നൂറുമീറ്റർ അകലെ – യായിരുന്നു പുഴ ഒഴുകിയിരുന്നത്. പിന്നീട് പുഴയിലെ മണ്ണെടുപ്പ് കാരണം പുഴ പരന്നൊഴുകി ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ വീട്ടുപടി വരെ എത്തി – നിൽക്കുന്നു. കലിതുള്ളി ഒഴുകുന്ന അവസരങ്ങ – ളിൽ പുഴ തന്നെ ഡാലിയമ്മൂമ്മയോട് വീട്ടിൽ നിന്ന് മാറിപ്പോകാൻ പറയാറുള്ളതാണ് എന്നാൽ ഡാലിയമ്മൂമ്മ പോകാൻ കൂട്ടാക്കാറില്ല. എത്ര കലിതുള്ളി ഒഴുകിയാലും പുഴ ഡാലിയമ്മൂ മ്മയുടെ വീടിന് കേടുപാട് പറ്റാതെ ചുറ്റിവളഞ്ഞു മാത്രമേ ഒഴുകാറുള്ളൂ. ഒരിക്കൽ കവിഞ്ഞൊഴു – കുന്ന അവസരത്തിൽ ഒരു പെരുമ്പാമ്പിൻ കുഞ്ഞിനെ പുഴ, ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ വീട്ടിലേക്ക് കയറ്റിവെച്ചു. ഡാലിയമ്മൂമ്മ ഒറ്റക്കായി പോയ പെരുമ്പാമ്പിന്റെ കുഞ്ഞിന് ആശ്രയമായി.

പുഴയുടെ വ്യാപ്തി വലുതായി വരുന്നത് കാരണം പരിസരവാസികൾ എല്ലാം വീട് ഒഴിഞ്ഞു പോയിരുന്നു. ശേഷിക്കുന്നത് ഡാലിയമ്മൂമ്മ മാത്രമാണ് അവിടെ താമസിക്കുന്നത്. ജീവനാപത്താണെന്ന് പലരും വിലക്കിയെങ്കിലും പുഴയുമായുള്ള ചങ്ങാത്തം ഉപേക്ഷിച്ചു പോകാൻ ഡാലിയമ്മൂമ്മ തയ്യാറായില്ല. വരാൻ പോകുന്ന കാലവർഷത്തെ മുന്നിൽ കണ്ട് തുരുത്തിൽ ഒറ്റപ്പെട്ടു താമസിക്കുന്നത് ജീവനാപത്താണെന്ന് കാരണത്താൽ ജില്ലാ കളക്ടറും സംഘവും ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ അവിടെ നിന്ന് നഗരത്തിലെ ഫ്ളാറ്റിലേക്ക് നിർബന്ധപൂർവ്വം മാറ്റി. പതിമൂന്നാം നിലയിലെ അപ്പാർട്ട്മെന്റിന് കിള്ളി എന്ന് പേരും നൽകി.

കാലവർഷം തുടങ്ങിയപ്പോൾ വിഷാദിയായി ഒഴുകിയിരുന്ന പുഴയ്ക്ക് കലിയിളകി. പുഴ ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ തേടിയിറങ്ങി. നഗരത്തിലെ എല്ലാ വഴികളിലൂടെയും പുഴയൊഴുകി. പുഴ നഗരത്തെ സമനികുതി പഠിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് സമനിരപ്പിൽ ഒഴുകി. ഒടുവിൽ പുഴ ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ കണ്ടെത്തി. ഡാലിയമ്മൂമ്മ പുഴയിലേക്ക് ചാടി പുഴയെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു ഇരുവരും പൊട്ടിച്ചിരിച്ചു.

ലാഭചിന്തയോടും സ്വാർത്ഥതയോടും കൂടിയ മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തികൾ പുഴകളെ എങ്ങനെയെല്ലാം ബാധിച്ചു എന്ന് കഥപറയുന്നു. മണലൂറ്റുകാരണം കരകവർന്നതും പുഴയെ ആശ്രയിച്ച് ജീവിച്ചവർക്ക് പലായനം ചെയ്യേണ്ടി വന്നതും അതിവേഗം നശിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആവാസവ്യവസ്ഥയെ കുറിച്ചുള്ള ജാഗ്രതപ്പെടുത്തലും നഷ്ടപ്പെട്ടുപോയ മനുഷ്യന്റെ സമഭാവനയും തുല്യതയും അൽപനേരത്തേക്ക് എങ്കിലും തിരിച്ചുപിടിക്കാൻ മഹാപ്രളയം വേണ്ടി വന്നു എന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിലേക്ക് കഥ വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു.

അർത്ഥം
അപാർട്ട്മെന്റ് – ഒന്നിലധികം കുടുംബങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന പല നിലകളുള്ള കെട്ടിടം
ഊടു വഴി – വീതികുറഞ്ഞ വഴി, ഇടവഴി
ഊറ്റുകാർ – ഊറ്റിയെടുക്കുന്നവർ
എമ്പാടും – എല്ലായിടത്തും
ഒടപ്പെറന്നാൾ – പെങ്ങൾ, സഹോദരി
ഒടവല മീൻ – ഒരിനം പുഴമീൻ
കലിയിളകുക – കോപം കൊണ്ട് സമനില തെറ്റുക
കിള്ളി – കിള്ളിയാറ് (കരമനയാറിന്റെ കൈവഴി)
കൂലം – കര (തീരം)
കൂലം കുത്തുക – കര തകർക്കുക
കെളവി – വൃദ്ധ
ചെലപ്പം – ചിലപ്പോൾ
തുണ – സഹായം, കൂട്ട്
തുരുത്ത് – പുഴയുടെ നടുവിലുള്ള ചെറിയ കര പ്രദേശം
തുവരുക – ഉണങ്ങുക (തോരുക)
തം താരിച്ച് – സംസാരിച്ച്
ദയനീയം – സങ്കടം തോന്നിക്കുന്നത്
നെല – നില
നെടുവങ്ങാട്ട് – നെടുമങ്ങാട്ട്
പാളി – പരാജയപ്പെട്ടു
പുള്ളാര് – കുട്ടികൾ (ചെറുപ്പക്കാർ)
പൊരുന്നിരിക്കുക – മുട്ട വിരിയാൻ അടയിരിക്കുക
മട്ടുപ്പാവ് – വീടിന്റെ മുകൾ നിലയിലെ തുറന്ന സ്ഥലം
മരിയാദിക്ക് – മര്യാദക്ക്
മുടുക്ക് – ഇടവഴി
മെനയൊള്ള – കൊള്ളാവുന്ന
വക് – പൊത്ത്

പര്യായം
പുഴ – ആറ്, നദി, സരിത്ത്, തടിനി
വെള്ളം – ജലം, നീര്,
കൈ – കരം, പാണി
അമ്മ – തായ, ജനനി

വിപരീതം
സമത്വം × അസമത്വം
ശുദ്ധം × അശുദ്ധം
ധർമ്മം × അധർമ്മം
നീതി × അനീതി

Practicing with Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 4 Chapter 12 ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ Daliyammummayude Puzha Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Daliyammummayude Puzha Class 5 Notes Questions and Answers

Class 5 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 4 Chapter 12 Daliyammummayude Puzha Question Answer

Class 5 Malayalam Daliyammummayude Puzha Notes Question Answer

കഥയറിഞ്ഞ്
കഥ മൗനമായി വായിക്കൂ.
തുടർന്ന് ഭാവം ഉൾക്കൊണ്ട് ഉറക്കെ വായിച്ചവതരിപ്പിക്കുമല്ലോ.
കഥാപാത്രങ്ങൾ
Question 1.
കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ ആരെല്ലാം? അവരുടെ പ്രത്യേകതകൾ ഗ്രൂപ്പിൽ ചർച്ച ചെയ്തു. കഥാപാത്ര ങ്ങളെ പട്ടികപ്പെടുത്താം. നോട്ടുബുക്കിൽ ക്രമമായി എഴുതൂ.
ഇനി നമുക്ക് കഥയിലെ വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങൾ കണ്ടെത്താം. ഈ സന്ദർഭങ്ങൾക്ക് കഥയിലുള്ള പ്രാധാന്യം ചർച്ചചെയ്യൂ.
1. പെരുമ്പാമ്പിന്റെ കുഞ്ഞിനോടുള്ള ദയവ്
2. കലക്ടറുടെ വരവ്
3. ……………………………
Answer:
1. ഡാലിയമ്മൂമ്മ
2. കിള്ളി പുഴ
3. പെരുമ്പാമ്പിൻ കുഞ്ഞ്
4. കളക്ടർ

സംഭവങ്ങൾ

• ഡാലിയമ്മൂമ്മയും പുഴയും തമ്മിലുള്ള വഴക്ക്
• പുഴ കരയെ കാർന്നെടുത്തത്.
• ഫ്ളാറ്റിൽ എത്തിയത്
  ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ നാടുകടത്തൽ
• പ്രളയം ഉണ്ടാകുന്നു
• കിള്ളിയും ഡാലിയമ്മൂമ്മയും പുനഃസമാഗമം.

വാക്കെടുക്കാം വരിയൊരുക്കാം
Question 1.
താഴെ രണ്ട് കോളങ്ങളിലായി കൊടുത്ത പദങ്ങൾ പരിചയപ്പെടൂ.

രണ്ടു കോളങ്ങളിൽ നിന്നും ഓരോ പദം ഉപയോഗിച്ച് ചെറുവാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
ഉദാ: ഞാൻ വേഗത്തിൽ നടന്നു.
Answer:

1. പുഴ പെട്ടന്ന് നിറഞ്ഞു
2. അമ്മുമ്മ വേഗത്തിൽ നടന്നു.
3. ഒരു ഭംഗിയുള്ള മീൻ
4. ഞാൻ മെല്ലെ ഇരുന്നു
5. വലിയ കറുത്ത പാമ്പ്

ഭാവത്തിനൊത്തു പറയാം
Question 1.
കഥയിലെ വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ കഥാപാത്രങ്ങൾ തമ്മിൽ നടന്ന സംഭാഷണങ്ങൾ ഭാവമുൾക്കൊണ്ട് സംഘമായി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
കള്ളിയാർ, ഡാലിയമ്മൂമ
കിള്ളിയാർ : ഡാലിയത്തുമേ എത്ര നാളായി കണ്ടിട്ട്. എന്നെ സ്നേഹിക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും നീ മാത്രമായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത്. നീ കൂടി പോയപ്പോൾ ഞാൻ ഒറ്റയ്ക്കാണ്.
ഡാലിയത്തും : എന്തു ചെയ്യാനാ പുഴയേ.. അവർ എന്നെ പിടിച്ചു കെട്ടിയാ ഇവിടെ കൊണ്ട് വന്ന് ആക്കിയെ.
കിള്ളിയാർ : ഈ മനുഷ്യന്മാർ എത്ര ദുഷ്ടന്മാർ ആണ്, അവരുടെ ആർഭാട ജീവിതത്തിനു വേണ്ടി ഈ പ്രകൃതിയെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
ഡാലിയമ്മൂമ : ‘അത് അവരുടെ നാശത്തിൽ തന്നെയാണ് അവസാനിക്കുന്നതെന്ന് ഇനിയെങ്കിലും അവർ മനസിലാക്കട്ടെ… കണ്ടോ പ്രളയം വന്ന് എല്ലാം നശിച്ചില്ലേ….
എല്ലാരും വെള്ളത്തിലായില്ലെ.
കിള്ളിയാർ : ‘ഹാ ഹാ ഇപ്പൊൾ അവർ കരഞ്ഞു വിളിക്കുന്നു….. എല്ലാം മലിനമായി നശിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഭൂമിയുടെ നിലവിളി അവർ കേൾക്കാഞ്ഞതെന്തേ…..
ഡാലിയമ്മുമ : ‘നാട് വികസിക്കുന്തോറും ഭൂമി നശിക്കുകയാണ്. നമ്മുടെ വായുവും വെള്ളവും ഭൂമിയും എല്ലാം മലിനമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. കാലാവസ്ഥയിൽ മാറ്റം വന്നിരിക്കുന്നു . ഇതിനെല്ലാം കാരണം മനുഷ്യരും അവരുടെ പ്രവൃത്തികളുമാണ്
കിള്ളിയാർ : ‘ഇനിയെങ്കിലും അവർ തിരിച്ചറിഞ്ഞിരുന്നെങ്കിൽ, ഈ വളർന്നു വരുന്ന പുതു തലമുറയ്ക്ക് ഈ ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞെങ്കിൽ അവരിലാണ് ഇനി എന്റെ പ്രതീക്ഷ.

ഹൃദയപൂർവ്വം പറഞ്ഞത്
Question 1.
ഡാലിയമ്മൂമ്മയെയും കിള്ളിയാറിനെയും ഇഷ്ടമായില്ലേ?
അവർ ഒടുവിൽ കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ പറഞ്ഞകാര്യങ്ങൾ കേട്ടല്ലോ? ഇനിയും അവർ തമ്മിൽ എന്തെല്ലാം സംസാരിച്ചിട്ടുണ്ടാവും? ആ സംഭാഷണം എഴുതിനോക്കൂ.
Answer:
കൂട്ടുകാരെ ഇതു തന്നെ ഒന്നു എഴുതിനോക്കുമോ….

മൊഴിയഴക്
Question 1.
നോക്കാതേം പാക്കാതേം എറങ്ങി നടന്നോളൂം.
അടിവരയിട്ട് പ്രയോഗം ശ്രദ്ധിക്കൂ.
ഇതുപോലുള്ള പ്രയോഗങ്ങളും പ്രാദേശികപദങ്ങളും കഥയിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതു.
Answer:
ഒരോ നാട്ടിലേയും ജനങ്ങൾ അവിടെ സംസാരിക്കുന്ന ചില ഭാഷകളും പ്രയോഗങ്ങളുമാണ് പ്രാദേശിക പദങ്ങൾ, ഭാഷ മലയാളം തന്നെ ആണെങ്കിലും പദങ്ങളുടെ അർത്ഥത്തിലും പ്രയോഗ രീതികളിലും നാട്ടു ഭാഷകൾ തമ്മിൽ വ്യത്യാസം ഉണ്ട്.

പ്രാദേശിക പ്രചാരത്തിലുള്ള ചില സവിശേഷതകളും പ്രയോഗങ്ങളും കഥയിലുണ്ട്. അത് കഥക്ക് ഭാഷാപരമായ ഒരു സൗന്ദര്യം നൽകുന്നു

• മരിയാദിക്ക്
• നോക്കാതേം പാക്കാതേം
• തള്ളയില്ലാപ്പിള്ള
• കെളവി
• നെടുവങ്ങാട്ടെ
• കാണാൻ മെനയുള്ള
• തംതാരിച്ച്

Question 1.
ഭൂമി എല്ലാവരുടേതുമാണ് എന്ന സന്ദേശമുയർത്തി നടത്തുന്ന പരിസ്ഥിതി ബോധവൽക്ക രണജാഥയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സന്ദേശവാക്യങ്ങൾ, മുദ്രാഗീതങ്ങൾ എന്നിവ തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:

• ‘ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കാം ഭാവിക്കായ് കൈ കോർക്കാം’.
• ‘കരുതാം പ്രകൃതിയെ നാളേയുടെ തലമുറക്കായി’.
• ‘ഞാനും നീയും മാത്രമല്ല ഈ ജീവജാലങ്ങളെല്ലാം ഭൂമിയുടെ അവകാശികൾ
• ‘ഭൂമി മനുഷ്യന്റെയല്ല മനുഷ്യൻ ഭൂമിയുടേതാണ്’ – സിയാറ്റിൻ മൂപ്പൻ
• എല്ലാവരും എന്നും വായിക്കേണ്ട രണ്ടു പുസ്തകമുണ്ട് അവനവനൊന്ന് ചുറ്റുമുളള പ്രകൃതി മറ്റേത് – കുഞ്ഞുണ്ണി മാഷ്

കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ
Question 1.
ഡാലിയമ്മയുടെ പുഴ എന്ന പാഠഭാഗത്തിനൊരു ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള പാരസ്പര്യബന്ധത്തിന്റെ കഥ പറയുകയാണ് ഭീഷണി പാടിയതിൽ നിന്നുള്ള ബസ് എന്ന സമാഹാരത്തിൽ നിന്ന് എടുത്തിട്ടുള്ള ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ എന്ന പാഠഭാഗം. പുഴയും ഡാലിയമ്മൂമ്മയും തമ്മിലുള്ള സൗഹൃദത്തെ വളരെ മനോഹരമായി തന്നെ കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. മണൽ എടുപ്പു കാരണം കാലവർഷം കിടക്കുമ്പോൾ എത്ര കലിതുള്ളി ഒഴുകിയാലും പുഴ ഒരിക്കൽപോലും അമ്മൂമ്മയ്ക്കോ അമ്മൂമ്മയുടെ വീടിനോ കേടുപാട് വരുത്തിയിട്ടില്ല. അതിരു കവിഞ്ഞു ഒഴുകുകയും മഴക്കാലത്ത് അത് കൂടുതൽ ശക്തമാവുകയും ചെയ്യുന്നതിനാൽ ആളുകൾ ആ തുരുത്ത് വിട്ട് മറ്റിടങ്ങളിലേക്ക് താമസം മാറുന്നു. എന്നാൽ ഡാലിയമ്മൂമ്മ മാത്രം തന്റെ പുഴയെ വിട്ട് ദൂരേക്ക് മാറാൻ തയ്യാറാവുന്നില്ല.

എന്നാൽ അമ്മൂമ്മയുടെ ജീവന് ഭീഷണി നിലനിൽക്കുന്നതിനാലും മഴ കനക്കുകയും എന്ന മുന്ന റിയിപ്പുള്ളതിനാലും അധികാരികൾ അമ്മൂമ്മയെ അവിടെ നിന്നും നിർബന്ധപൂർവ്വം മാറ്റുന്നു. അങ്ങനെ മാറ്റി താമസിച്ച് അമ്മൂമ്മയെ അന്വേഷിച്ചിറങ്ങുകയാണ്. പുഴ നഗരത്തിലൂടെയും നഗരത്തിലെ ഇടവഴികളിലൂടെയും ഒക്കെ ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ അന്വേഷിച്ച് ഒഴുകി. അങ്ങനെ നഗരത്തെയും സമത്വം പഠിപ്പിച്ചു കൊണ്ട് പുഴ സമനിരപ്പിൽ ഒഴുകി അവസാനം ഡാലിയമ്മൂമ്മ കണ്ടെത്തി. ഡാലിയമ്മ പുഴയിലേക്ക് എടുത്തു ചാടി കുശലം പറഞ്ഞു. അവർ ഒരുമിച്ച് അറബിക്കടലിലേക്ക് ഒഴുകി എന്ന് പറഞ്ഞു കൊണ്ടാണ് കഥ ഇവിടെ അവസാനിപ്പിക്കുന്നത്.

പ്രകൃതിക്ക് മേലെയുള്ള കടന്നുകയറ്റവും പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളെ ചൂഷണം
ചെയ്യുന്നതും എല്ലാം കഥ വിഷയം ആകുമ്പോൾ പോലും പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള സ്നേഹത്തെയും എല്ലാത്തിനും ഒടുവിൽ പ്രകൃതിയിലേക്ക് തന്നെ ലയിക്കുകയാണ് വേണ്ടതെന്നും ഉള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ കൂടി കഥ പറഞ്ഞുവയ്ക്കുന്നു.

Question 2.
ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ പുഴ എന്ന പാഠഭാഗം ഏതു കൃതിയിൽ നിന്നെടുത്തിട്ടുള്ളതാണ്?
Answer:
നരോദപാട്യയിൽ നിന്നുള്ള ബസ്സ്

Question 3.
ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ കൂട്ടുകാരി ആയ പുഴയുടെ പേരെന്ത്?
Answer:
കിള്ളിയാർ

Question 4.
പുഴ ആരെ അന്വേഷിച്ചാണ് ഇറങ്ങിയത്?
Answer:
പുഴ ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ അന്വേഷിച്ചാണ് ഇറങ്ങിയത്

Question 5.
പുഴ ഡാലിയമ്മൂമ്മയുടെ വീട്ടിലേക്ക് എന്തിനെയാണ് കയറ്റി വെക്കുന്നത്?
Answer:
പെരുമ്പാമ്പിൻ കുഞ്ഞിനെ

Question 6.
അവസാനം പുഴ ഡാലിയമ്മൂമ്മയെ കണ്ടെത്തിയപ്പോൾ ഉള്ള സന്ദർഭം എന്തായിരുന്നു?
Answer:
പുഴ കരകവിഞ്ഞ് ഒഴുകി, നഗരം വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങി.

Students can use 5th Standard Malayalam Kerala Padavali Notes and ഇതാ ഒരു മായാലോകം Itha Oru Mayalokam Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 5 Malayalam Itha Oru Mayalokam Summary

Itha Oru Mayalokam Summary in Malayalam

ഇതാ ഒരു മായാലോകം Summary in Malayalam

സ്വാതന്ത്ര്യസമരഭടനായിരുന്ന മണ്ഡപത്തിൽ ശങ്കരൻ നായരുടെ പുത്രനായി 1940 ഫെബ്രുവരി പത്തൊൻപതിന് വൈക്കത്ത് ജനിച്ചു. കേരള യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്നും രസതന്ത്രത്തിൽ എം. എസ്. സി. ബിരുദം നേടിയതിനുശേഷം കോട്ടയം സി. എം. എസ്. കോളേജിൽ അധ്യാപകനായി, കേരള ശാസ്ത്ര സാഹിത്യ പരിഷത്തിന്റെ കോട്ടയം ജില്ലാ കമ്മിറ്റിയുടെ സെക്രട്ടറിയായിരുന്ന പ്രൊഫ. ശിവദാസ് ദീർഘകാലം യുറീക്ക മാസികയുടെ എഡിറ്ററുമായിരുന്നു. ശാസ്ത്രപ്രചാരൻ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകൻ, എഡിറ്റർ, പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തകൻ, ഗ്രന്ഥകാരൻ, എന്നീ നിലകളിൽ പ്രവർത്തിച്ചുവരുന്നു.

ആരാ മാമാ ഈ വിശ്വമാനവൻ, ശാസ്ത്ര സല്ലാപം, വായിച്ചാലും വായിച്ചാലും തീരാത്ത പുസ്തകം, ആറ്റം പുരാണം, നിങ്ങളുടെ മക്കളെ എങ്ങനെ മിടുമിടുക്കരാക്കാം, കീയോ കീയോ, പുസ്തകക്കളികൾ, വിജയമന്ത്രങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക്, ബുദ്ധിയുണർത്തും കഥകൾ, ജയിക്കാൻ പഠിക്കാം, മണ്ണും മനുഷ്യനും, സ്നേഹക്കഥകൾ സ്വപ്നക്കഥകൾ തുടങ്ങി നൂറ്റിമുപ്പതിലേറെ ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ കർത്താവ്. കുട്ടികളിൽ ശാസ്ത്രബോധം വളർത്താനുള്ള നിരന്തരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വഴി മറ്റു ഭാഷകൾക്കും മാതൃകയായതിന് ഭാരത സർക്കാരിന്റെ നാഷണൽ കൗൺസിൽ ഫോർ സയൻസ് ടെക്നോളജി കമ്യൂണിക്കേഷന്റെ ദേശീയ അവാർഡ്, ബാലസാഹിത്യത്തിനുള്ള അവാർഡ്, കേരള ബാലസാഹിത്യ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ സമഗ്ര സംഭാവനാ അവാർഡ്, കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി അവാർഡ്, തുടങ്ങി അനേകം അംഗീകാരങ്ങൾ ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.

പാഠസംഗ്രഹം

പ്രൊഫസർ എസ്. ശിവദാസന്റ മണ്ണു മനുഷ്യനും എന്ന ലേഖനത്തിൽ നിന്നും എടുത്തിട്ടുള്ളതാണ് പാഠഭാഗം. നൂറോളം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നടന്ന സംഭവമാണിത്. ന്യൂയോർക്ക് സുവോളജിക്കൽ സൊസൈറ്റിയിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഡോക്ടർ വില്യം ബീബ് പക്ഷികളെ ശേഖരിക്കാൻ ആണ് ബ്രസീലിലെ ബലം എന്ന പ്രദേശത്തിലെ കാട്ടിലെത്തിയത്. അവിടെ കാട്ടുമരങ്ങൾക്കിടയിലൂടെയും വീണു കിടക്കുന്ന ഇലകൾക്ക് മുകളിലൂടെയും കാട്ടരുകളിലൂടെയും ഒക്കെ സഞ്ചരിച്ച് അദ്ദേഹം അവശ്യമായ പക്ഷികളെ ശേഖരിച്ചു. പക്ഷികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്ന സമയത്തെല്ലാം കണ്ണ് മരത്തിലായിരുന്നു. അപ്പോഴൊന്നും നിലത്തു നോക്കുവാൻ സമയം കിട്ടിയിരുന്നില്ല.

ഇനി ന്യൂയോർക്കിലേക്ക് തിരിച്ചു പോകണം. അതിന് കാട്ടിൽ നിന്ന് തിരിച്ചിറങ്ങി കടലിലെ ത്തണം. കപ്പലിൽ കയറണം പിന്നെ കുറെ ദിവസങ്ങൾ നീളുന്ന കപ്പൽ യാത്ര നടത്തണം കപ്പലിൽ കാടും മരങ്ങളും പക്ഷികളും ഇല്ലാത്തതിനാൽ നേരം പോക്കിന് വഴിയൊന്നും ഇല്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കിയ ഡോക്ടർ വില്യം ബീബ് കാട്ടുമണ്ണ് പരിശോധിക്കാം എന്ന ചിന്തയിൽ എത്തി. അതിനായി അദ്ദേഹം കാട്ടുമണ്ണ് ശേഖരിച്ചു. നൂറു വർഷങ്ങൾക്കു മുമ്പ് മണ്ണ് പരിശോധിക്കുന്ന ആശയത്തെപ്പറ്റി ആരും ചിന്തിച്ചിരുന്നില്ല. അഥവാ ആരെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിരുന്നുവെങ്കിൽ കിറുക്കാണെന്ന് പറയുമായിരുന്നു. എന്നാൽ നല്ല ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർക്കേ ഇത്തരത്തിൽ മറ്റാർക്കും തോന്നാത്ത ആശയങ്ങൾ തോന്നുകയുള്ളൂ.

അങ്ങനെ ഒരു വലിയ ചാക്കിൽ അദ്ദേഹം മണ്ണ് വാരിയിട്ടു. കാട്ടുമണ്ണ് കുത്തിയിളക്കി വാരാൻ കഴിയില്ല. കാട്ടിലെ മണ്ണിനു മുകളിൽ പാളികൾ ഉണ്ടാവും. അടിഭാഗത്തെ കരിയില ചീഞ്ഞളിഞ്ഞിരിക്കും. ഇത് മണ്ണിനെ മുകളിൽ ഒരു പാടയായി നിലനിൽക്കും.

മണ്ണുമായി കപ്പലിൽ എത്തിയ ഡോക്ടർ വില്യം ബീബ് തന്നെ ചാക്കഴിച്ച് കൂട്ടുകാരുമൊത്ത് മണ്ണ് പരിശോധന ആരംഭിച്ചു. മണ്ണിൽ നിരവധി ജീവികളെ കണ്ട് വില്യം ബീബും കൂട്ടുകാരും അത്ഭുതപ്പെട്ടു. ഇത് കുറച്ചു മണ്ണിൽ ഇത്രയേറെ ജീവികളോ എന്നതാണ് അദ്ദേഹത്തെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തിയത്. ഉറുമ്പുകൾ, ചിതലുകൾ, വണ്ടുകൾ, തേളു കൾ,പുഴുക്കൾ മണ്ണിരകൾ ഒച്ചുകൾ എന്നിങ്ങനെ നിരവധി ജീവികളെ കണ്ട് ഈ മണ്ണിന് ജീവനുണ്ട് എന്ന് അദ്ദേഹം അറിയാതെ പറഞ്ഞു പോയി.

തുടർന്ന് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരിശോധനയിൽ വെറും കണ്ണുകൊണ്ട് കാണാൻ കഴിയാത്ത ജീവികളെയും അവർ കണ്ടു. നൂറുകണക്കിന് കൊച്ചു കൊച്ചു ജീവികൾ. ഈ പരിശോധന ദിവസങ്ങൾ നീണ്ടു. ഓരോ ദിവസവും പുതിയ പുതിയ ജീവികളെ കണ്ട് അവർ അത്ഭുതപ്പെട്ടു കൊണ്ടിരുന്നു. “വിശാലമായ ലോകത്തിൽ നിന്ന് കണ്ണുകളെ മണ്ണിനുള്ളിലേക്ക് ചുരുക്കിയപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു മായാലോകത്തെ കണ്ടു ഡോക്ടർ വില്യംബീബും കൂട്ടുകാരും പറഞ്ഞു.

മണ്ണിലെ ഇരുട്ടിൽ ഇര തേടുന്നവർ, കൃഷി നടത്തുന്നവർ, കുമിളുകൾ വണ്ടുകൾ എന്നിങ്ങനെ തിന്നും തിന്നപ്പെട്ടും മത്സരിച്ചും സഹകരിച്ചും ജീവിക്കുന്ന നൂറുകണക്കിന് ജീവികളുടെ അത്ഭുത ലോകം. ഇങ്ങനെ ഈ അത്ഭുത ലോകത്തെ കണ്ടുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ ഡോക്ടർ വില്യം – ബീബും പുറംലോകത്തെപ്പറ്റി മറന്നു പോയി. താനും ചെറുതായി മണ്ണിനുള്ളിലെ മായാ ലോകത്തിൽ അകപ്പെട്ടതുപോലെ തോന്നി. ആലീസ് ഇൻ വണ്ടർലാൻഡ് എന്ന നോവലിൽ മായാ – ലോകത്ത് എത്തിപ്പെടുന്ന ആലീസിനെ പോലെ.