Prasanna

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Question Paper Set 3 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Hindi Model Question Paper Set 3

Time : 90 Minutes
Score : 40

सामान्य निर्देश:

• पहला पंद्रह मिनट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें |

सूचना: ‘फूटबॉल के दिल का राजा’ लेख का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें |

1970 में तीसरा विश्व कप जीतने वाली ब्राज़ील टीम आज तक की सबसे बढ़िया फुटबॉल टीम कही जाती है। इसमें पेले के अलावा कई महारथी थे । सुन्दर फुटबॉल खेलने में 1982 की ब्राज़ील टीम का नाम सबसे ऊपर आता है, जब पेले रिटायर हो चुके थे।

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों से विशेषण शब्द चुनकर लिखें। (1)
उत्तर :
(क) सबसे बढ़िया
(ख) अलावा
(ग) रिटायर
(घ) महारथी
उत्तर :
(क) सबसे बढ़िया

प्रश्न 2.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)
फुटबॉलर पेले को खेल का राजा कहते हैं |
अन्तराष्ट्रीय फुटबॉल से वे 55 साल पहले रिटायर हो गए थे।
पेले तीन विश्व कप जीतनेवाले एकमात्र खिलाड़ी हैं |
पहली विश्व कप विजय के समय पेले 17 साल के थे ।
1979 में ब्राज़ील तीसरा विश्व कप जीतने वाली टीम है |
मेसी अर्जेंटीना के खिलाड़ी हैं ।

अथवा

अपने पसंदीदा खेल के बारे में लिखें|

उत्तर :

• फुटबॉलर पेले को खेल का राजा कहते हैं ।
• पेले तीन विश्व कप जीतनेवाले एकमात्र खिलाड़ी हैं |
• पहली विश्व कप विजय के समय पेले 17 साल के थे।
• मेसी अर्जेंटीना के खिलाड़ी हैं ।

अथवा

मेरा पसंदीदा खेल क्निकेट है। क्रिकेट एक बहुत ही रोमांचक और लोकप्रिय खेल है जिसे दुनियाभर में लोग बड़े उत्साह से देखते और खेलते हैं। यह खेल मुख्य रूप से बल्ले और गेंद के साथ खेला जाता है, जिसमें दो टीमें होती हैं। प्रत्येक टीम में ग्यारह खिलाड़ी होते हैं। खेल के दौरान, एक टीम बल्लेबाजी करती है और रन बनाती है, जबकि दूसरी टीम गेंदबाजी और क्षेत्ररक्षण करती है। खेल के विभिन्न प्रारूप होते हैं, जैसे टेस्ट, वनडे और टी-20, जो इसे और भी रोचक बनाते हैं। मुझे क्रिकेट का सामूहिकता और टीम वर्क का पहलू बहुत पसंद है, और खेल के दौरान होने वाले उतार-चढ़ाव खेल को और रोमांचक बना देते हैं।

सूचना: ‘बहुत दिनों के बाद’ कविता की ये पंक्तियाँ पढें, प्रश्न 3 और 4 के उत्तर लिखें |

बहुत दिनों के बाद अबकी मैंने जी भर देखी पकी सुनहली फ़सलों की मुसकान – बहुत दिनों के बाद

प्रश्न 3.
बहुत दिनों के बाद कवि ने क्या देखा? (1)
(क) पकी – सुनहली फ़सलों को
(ख) प्रकृति सौन्दर्य को
(ग) नदी को
(घ) खेतों को
उत्तर :
(क) पकी – सुनहली फ़सलों को

प्रश्न 4.
कवि का परिचय देते हुए पंक्तियों का आशय लिखें | (4)
उत्तर :
नागार्जुन ‘जनकवि’ कहे जाते हैं। सामंती व्यवस्था और सोच, जीवन की विसंगतियाँ और अंतर्विरोध, राजनीतिक व्यंग्य, निजी जीवन-प्रसंग, प्रकृति चित्रण जैसे तमाम विषय उनकी कविताओं में उतरे हैं। “बहुत दिनों के बाद अबकी मैंने जी भर देखी पकी सुनहली फ़सलों की मुसकान” पंक्ति का आशय यह है कि लंबे समय के बाद, व्यक्ति ने पूरे मन से पक चुकी और सुनहरे रंग की फसलों की खुशी और सुंदरता को देखा है। यह दृश्य न केवल उसकी आँखों को सुखद लगता है बल्कि उसे एक गहरी संतुष्टि और प्रसन्नता का अनुभव भी कराता है। फ़सलों की यह मुस्कान उसके लिए प्रकृति की सुंदरता और समृद्धि का प्रतीक है, जो उसे लंबे समय के बाद देखने को मिली है।

सूचना: ‘बूढी काकी’ शस्ति का यह अंश पढ़ें और 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

काकी अपनी सारी संपत्ति भतीजे के नाम करवाकर उसके साथ रहती थी । इंसान के लालच की कोई सीमा नहीं होती …. बुद्धिराम और रूपा अपनी काकी के प्रति तब तक बहुत अच्छे रहते हैं जब तक कि वह उन्हें अपनी सारी संपत्ति उपहार में नहीं दे देती |

प्रश्न 5.
काकी ने अपनी संपत्ति किसके नाम करवाई? (1)
उत्तर :
काकी ने अपनी संपत्ति अपने भतीजे के नाम करवाई |

प्रश्न 6.
नमूने के अनुसार लिखें | (1)

फिल्म के मुख्य पात्र बुद्धिराम रूपा बूढी काकी …………….

उत्तर :
लाडली

प्रश्न 7.
काकी के प्रति बुद्धिराम और रूपा का व्यवहार कब तक अच्छा रहता है? (2)
उत्तर :
काकी जब तक उन्हें अपनी सारी संपत्ति उपहार में नहीं दे देती, तब तक बुद्धिराम और रूपा का व्यवहार काकी के प्रति अच्छा रहता है |

सूचना: ‘जन-जन का चेहरा एक’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें और 8 से 10 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

चाहे जिस देश प्रांत पुर का हो जन-जन का चेहरा एक ! एशिया की, यूरोप की अमरीका की गलियों की धूप एक । कष्ट – दुख संताप की चेहरों पर पड़ी हई झरियों का रूप एक ! जोश में यों ताकत से बंधी हुई मुठियों का एक लक्ष्य !

प्रश्न 8.
कवि के अनुसार कष्ट-दुख संताप की झुरियों का रूप किस पर समान होता है? (1)
उत्तर :
कवि के अनुसार कष्ट – दुःख संताप की झुरियों का रूप किस जन जन के चेहरों पर सामान होता है |

प्रश्न 9.
निम्नलिखित आशयवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें | (2)

कोई व्यक्ति चाहे किसी भी देश या प्रांत का निवासी हो उन सबमें समानता पाई जाती है।

उत्तर :
चाहे जिस देश प्रांत पुर का हो जन-जन का चेहरा एक !

प्रश्न 10.
‘जन-जन का चेहरा एक’ शीर्षक कविता का भावार्थ लिखें | (4)
उत्तर :
“जन-जन का चेहरा एक” का व्यापक अर्थ है। कवि पीड़ित और संघर्षशील जनता के समान विचारों का वर्णन करता है। कवि ने अपने मानवोचित अधिकारों के लिए संघर्षरत विश्व भर के लोगों की भावना व्यक्त की है। मानव जाति का शोषण और उत्पीड़न, चाहे वह एशिया, यूरोप, अमेरिका या किसी भी अन्य महादेश या क्षेत्र में हो। उनमें प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष एकता है।

सूचना: ‘झटपट और नटखट’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें:

एक दिन तो नटखट ने हद ही कर दी | दोनों भाई स्कूल से लौट रहे हे । नदी का पुल आया, तो नटखट पुल पर चढ़ने के बजाय नीचे उतर गया और नदी किनारे जा पहुँचा | बसते में पहले से बनाकर राखी हुई कागज़ की दो नावें निकालीं और एक-एक करके बहते पानी में छोड़ दीं।

प्रश्न 11.
नटखट ने नदी के किनारे जाकर क्या किया? (1)
(क) पुल पर चढ़ा
(ख) कागज़ की नावें पानी में छोड़ी
(ग) तैरने लगा
(घ) मछलियाँ पकड़ीं
उत्तर :
(ख) कागज़ की नावें पानी में छोड़ी

प्रश्न 12.
वाक्य पिरामिड की मूर्ति करें। (2)
(श्याम, आज)

उत्तर :

सूचना: ‘फूल’ कविता का यह अंश पढ़ें और 13 से 15 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें:-

मैंने प्लास्टिक के सारे फूल तोड़ डाले और फावड़ा लेकर अपने आँगन की जिट्टी से जूझने लगा

प्रश्न 13.
फूल – किसकी कविता है? (1)
(क) डॉ. रामदरश मिश्र
(ख) बच्चन सिंह
(ग) प्रभात
(घ) श्यामसुन्दर दास
उत्तर :
(क) डॉ. रामदरश मिश्र

प्रश्न 14.
निम्नलिखित पंक्तियों में विशेष शैलियाँ को पहचानें और लिखें:- (1)
बिना मौसम बहार आना
_________________
उत्तर :
अपने आँगन की मिट्टी से जूझने लगा

प्रश्न 15.
कविता के आधार पर पूर्ती करें:- (4)
(गंध नहीं, रस प्रदान करते हैं, गंध है, रस नहीं)

उत्तर :

सूचना: ‘घर’ कहानी का अंश पढ़ें, प्रश्न 16 और 17 के उत्तर लिखें |

“मेरा जीना दूभर हो गया है आर तुम कह रहे हो तुम्हें इससे क्या! तुम कभी रहे होते उनके साथ उस किराए के कमरे में तो कुछ समझ पाते। कितने सलीके से रहते थे हम | उनके पास किताबों की बड़ी- बड़ी अलमारियाँ थीं | वे किताबों के आगे रहते थे, मैं किताबों के पीछे |

प्रश्न 16.
किस संदर्भ में लेखक ने ‘किताबों के आगे’ और ‘किताबों के पीछे’ की बात की है? (1)
(क) वे किताबों से बहुत प्यार करते थे।
(ख) लेखक और उनके साथी के रहने की जगह का विवरण ।
(ग) कमरे में किताबों की संख्या अधिक थी।
(घ) लेखक का पढ़ाई में अच्छा प्रदर्शन था।
उत्तर :
(ख) लेखक और उनके साथी के रहने की जगह का विवरण ।

प्रश्न 17.
कहानी के आधार पर लिखिए, प्रकृति किन-किनका घर है? (4)
अथवा
पर्यावरण से ‘घर’ शीर्षक का क्या संबंध है? अपना विचार लिखें:

उत्तर :

• फरहाद का घर
• मकड़ी का घर
• छिपकली का घर
• गिरगिट का घर
• काली चींटी का घर
• ततैया का घर
• मक्खियों और मच्छरों का घर
• चूहा का घर
• गिलहरी का घर

अथवा

कहानी “घर” में पर्यावरण और घर के बीच का संबंध स्पष्ट रूप से उभर कर आता है। यह कहानी विभिन्न जीव-जंतुओं के लिए घर की महत्ता को दर्शाती है। इसमें छिपकली, मकड़ी, चींटी, ततैया, मच्छर, मक्खियाँ, चूहा, गिलहरी और मेंढकियों जैसे प्राणियों के जीवन को वर्णित किया गया है, जो एक ही घर में सह-अस्तित्व में रहते हैं।

प्रकृति का प्रत्येक जीव अपने तरीके से एक घर बनाता है और उसे सजाता है । छिपकली का किताबों के पीछे रहना, मकड़ी का जाला बुनना, चींटी का दीवार की पपड़ी में घर बनाना, ततैया का खिड़की के परदे के पीछे चाय तैयार करना, सभी उनके पर्यावरण के साथ उनके घनिष्ठ संबंध को दर्शाते हैं। इसके अलावा, फरहाद का नया घर भी सभी प्राणियों के लिए आश्रय स्थल बन जाता है, जहां वे अपने- अपने तरीके से जीवन व्यतीत करते हैं। कहानी “घर” यह संदेश देती है कि घर न केवल इंसानों के लिए बल्कि सभी जीवों के लिए महत्वपूर्ण है। यह उनकी सुरक्षा, शांति और स्थायित्व का प्रतीक है। कहानी पर्यावरण और जीवन के बीच एक गहरा संबंध स्थापित करती है, और यह दिखाती है कि विविधता और सह-अस्तित्व कैसे पर्यावरण को समृद्ध बनाते हैं।

सूचना: ‘घर पेड़ और तारे की याद’ लोककथा का यह अंश पढ़ें, और प्रश्न 18 और 19 के उत्तर लिखें:

दोनों बच्चे हिम्मत के साथ आगे बढ़ते गए। लड़के ने अपनी और बहन की रक्षा के लिए बलूत के एक पेड़ से एक अच्छी-सी टहनी तोड़ कर अपने पास रख ली | चलते चलते एक दिन वे एक चौराहे पर पहुँचे | उन्हें पता नहीं ठा कि आगे कौन – सा रास्ता लें |

प्रश्न 18.
बच्चों ने बलूत के पेड़ से टहनी क्यों तोड़ी? (1)
(क) खाने के लिए
(ख) रास्ता दिखाने के लिए
(ग) सुरक्षा के लिए
(घ) खेलने के लिए
उत्तर :
(ग) सुरक्षा के लिए

प्रश्न 19.
बहुत भटकने के बाद भाई-बहन अपने माता- पिटा से मिल सके। इस प्रसंग का संवाद लिखें | (4)
अथवा
कहानी के किसी मार्मिक प्रसंग पर पटकथा का एक दृश्य लिखें |
उत्तर :
भाई- बहन, क्या तुम सो रही हो?
बहन: नहीं, मुझे घर की याद आ रही है।
भाई: मैं भी घर के बारे में सोच रहा हूँ | हम दोनों एक दिन चुपके से भाग चलें |
बहन: हाँ भाई, मैं तो तैयार हूँ |
भाई: चलो, हम अपने कपडे इकट्ठा करके चलें। अब तो चाँद की रोशनी में रास्ता दिखाई दे रहेगा | बहन: ठीक है भाई। मैं आती हूँ। पर हम कभी घर नहीं पहुँच पाएँगे |
भाई: चलो,मुझे उम्मीद है कि हम घर पहुँच पाएँगे |
बहन : मगर आपके पास घर की कोई निशानी है क्या?
भाई: हाँ ज़रूर है। घर के आँगन में एक सनोबर का पेड़ है |
बहन: हम कई दूर तक चले | फिर भी सनोबर का पेड़ नहीं दिखाई देता है।
भाई: तुम शांत हो जाओ, कुछ दूर और चलकर देखें |
बहन: चलते-चलते मैं थक जाती हूँ ।
भाई: वह रहा हमारा पेड़ | वहीं हमारा घर है।
बहन: अच्छा, हम जल्दी चलकर घर के दरवाज़े पर खटखटाऍ |
भाई: ठीक है। मैं खटखटाता हूँ ।
बहन : देखो, माँ-बाप दरवाज़ा खोलकर बाहर आए ।
(भाई और बहन ने माँ-बाप को गले लगाया और उनके गाल पर चुप लिया)

अथवा

दृश्य – 1
घर के सामने की रास्ता | साँझा का समय |
(भाई घर के आँगन के सनोबर पेड़ को देख रहा है। बहन पेड़ की पत्तियों के बीच से चमकीली तार को देख रही है | वे एक दूसरे से लिपट गए।)
भाई : यह वह खलिहान है जहाँ पिटा के घोड़े खड़े रहते थे ।
बहन: यह कुआँ है जहाँ से माँ मवेशियों केलिए पानी लाती थी |
भाई: चलो, घर के अन्दर चलते हैं |
बहन पहले तुम जाओ। मुझे दर लगता है।
(दोनों घर के अन्दर कमरे की ओर जाते हैं । माँ-बाप को गले लगाते हैं |)

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Question Paper Set 1 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Hindi Model Question Paper Set 1

Time : 90 Minutes
Score : 40

सामान्य निर्देश:

• पहला पंद्रह मिनट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें |

सूचना:- ‘झटपट और नटखट कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें |

सर्दियां अभी शुरू नहीं हुई थी | मौसम साफ़ था । चटकीली धुप निकली हुई थी । दोनों भाई मजे में दौड़ते चले गए । नाला पार किया। बाग़ पार किया। खेत पार किया। बरगद को भी पीछे छोड़ दिया | लेकिन पोखर तक पहुँचते-पहुँचते दोनों थक गए और रुक गए |

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों से विशेषण शब्द चुनकर लिखें | (1)
(क) चटकीली
(ख) थक
(घ) सर्दियाँ
(ग) दौड़ते
उत्तर :
(क) चटकीली

प्रश्न 2.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें | (4)
सीखना – सिखाना बचपन से लेकर मृत्यु तक चलने वाली प्रक्रिया है।
नटखट हमेशा खेल और मस्ती में रहता था।
नटखट की यही शरारतें और थीमी गति से चलना, झटपट को परेशान नहीं करती थी ।
बड़ा भाई पाँचवीं कक्षा में पढता है।
नटखट हमेशा रोते हुए स्कूल आता है ।
नटखट को गिट्टी परौना आता ही ।

अथवा

खटपट को तैरना आता है, नटखट को नाव बनाना आता है। आपको क्या-क्या आता है? लिखें|
उत्तर :
सीखना – सिखाना बचपन से लेकर मृत्यु तक चलने वाली प्रक्रिया है।
नटखट हमेशा खेल और मस्ती में रहता था।
बड़ा भाई पाँचवीं कक्षा में पढता है।
नटखट को गिट्टी परौक्षा आता ही ।

अथवा

मुखे खाना बनाना आता है।
मुझे गिटार बजाना आता है।
मुझे हिंदी और अंग्रेजी बोलना आता है।
मुझे तैरना आता है |

सूचना: बहुत दिनों के बाद कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें, प्रश्न 3 और 4 के उत्तर लिखें |

बहुत दिनों के बाद अबकी मैंने जी भर देखी पकी सुनहली फ़सलों की मुस्कान -बहतु दिनों के बाद

प्रश्न 3.
कवि ने बहुत दिनों के बाद किसकी मुस्कान देखी? (1)
(क) आम के पेड़ की
(ख) पकी-सुनहली फसलों की
(ग) बच्चों की
(घ) सूरज की
उत्तर :
(ख) पकी-सुनहली फसलों की |

प्रश्न 4.
कवि और कविता का परिचय देते हुए पंक्तियों का आशय लिखें। (4)
उत्तर :
नागार्जुन का जन्म 30 जून, 1911 में हुआ था | नागार्जुन का वास्तविक नाम वौध्यनाथ मिश्र था| हिंदी में उन्होंने नागार्जुन तथा मैथिली में यात्री उपनाम से साहित्य सृजन किया |

प्रस्तुत कविता ‘बहुत दिनों के बाद’ कवि नागार्जुन के द्वारा लिखित है। कवि इस कविता मैं प्रकृति प्रेम का चित्रं करते हैं । इन पंक्तियों में कवि ने बहुत दिनों के बाद खेतों में पकी हुई और सुनहरी फ़सलों को देख है, जिससे उन्हें अत्यंत प्रसन्नता और संतोष की अनुभूति हुई है। पकी हुई फ़सलों किसान के मेहनत और धैर्य का प्रतिफल होती है, और उनकी मुस्कान कवि के लिए सुख और आनंद का प्रतीक है।

सूचना: बूढी काकी का यह अंश पढ़ें और 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

आधुनिक हिंदी साहित्य के कालजयी कथाकार प्रेमचंद की एक मार्मिक कहानी है ‘बूढी काकी’ मानवीय करुना की भावना से ओतप्रोत इस कहानी में बुढापे की समस्या को प्रस्तुर किया गया है।

प्रश्न 5.
प्रेमचंद की ‘बूढ़ी काकी’ कहानी किस भावनात्मक तत्व से ओतप्रोत है? (1)
उत्तर :
मानवीय करुणा की भावना से |

प्रश्न 6.
नमूने के अनुसार लिखें । (1)

बूढी काकी	वृद्ध समस्या
गोदान	……..

उत्तर :
कृषक समस्या

प्रश्न 7.
प्रेमचंद की ‘बूढ़ी काकी’ कहानी में मुख्यतः किस समस्या को प्रस्तुत किया गया है?
सूचना:- ‘फूल’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़े और 8 से 10 के प्रश्नों के उत्तर लिखें | (2)

हवाओं ने कहा- “हमें गंध चाहिए |” मैं चुप रहा मधुमक्खियों ने कहा- “हमें रस चाहिए” मैं चुप रहा तितलियों ने कहा- “हमें कोमल स्पर्श चाहिए” | मैं चुप रहा |

उत्तर :
प्रेमचंद की बूढी काकी कहानी में बुढ़ापे की समस्या को प्रस्तुत किया गया है ।

प्रश्न 8.
तितलियों ने कवि से क्या माँगा ? (1)
उत्तर :
कोमल स्पर्श

प्रश्न 9.
निम्नलिखित आशय वाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें | (2)

जब मधुमक्खियाँ कहती हैं, “हमें रस चाहिए,” तो वे अपनी जीविका और अस्तित्व के लिए आवश्यक पोषक तत्वों की माँग कर रही हैं। कवि का “चुप रहना” यह संकेत देता है कि वह इस प्राकृतिक प्रक्रिया और जीवों की आवश्यकताओं को समझता है, लेकिन उसे पूरा करने में असमर्थ या निष्क्रिय है।

उत्तर :
मधुमक्खियों ने कहा-
“हमें रस चाहिए”
मैं चुप रहा

प्रश्न 10.
‘फूल’ कविता का अस्वादन टिप्पणी अपने शब्दों में लिखिए | (4)
उत्तर :
रामदरश मिश्र की “फूल” कविता में बाजार में सजे प्लास्टिक के फूलों और वास्तविक फूलों के बीच अंतर को संवेदनशीलता से प्रस्तुत किया गया है। कवि ने प्लास्टिक की चीजों की भरमार और उनसे उत्पन्न समस्याओं को उजागर किया है।

कविता की शुरुआत बाजार के प्लास्टिक के फूलों की सुंदरता की तारीफ से होती है, जो बिना देखभाल के हमेशा खिले रहते हैं। इसके विपरीत, कवि को अपने आँगन के वास्तविक फूल याद आते हैं, जिनमें जीवन की चंचलता और नश्वरता होती है। घर लौटकर कवि ने अपने आँगन के फूलों को उखाड़ फेंका और प्लास्टिक के फूलों से घर सजा लिया। समय बीतता गया, लेकिन घर के रंग स्थिर बने रहे। हवाओं, मधुमक्खियों, और पत्नी की फूलों की मांग के बावजूद कवि चुप रहा। जब बच्चे ने फूलों की पहचान के लिए फूल मांगे, तो कवि का हृदय हाहाकार कर उठा। उसने प्लास्टिक के फूल तोड़ दिए और आँगन की मिट्टी से जूझना शुरू किया, जिससे प्रकृति की वापसी का संकेत मिला ।

इस कविता का संदेश है कि जीवन में वास्तविकता और प्राकृतिक सुंदरता का कोई विकल्प नहीं हो सकता। हमें अपने जीवन में प्राकृतिक और वास्तविक चीजों को महत्व देना चाहिए ।

सूचना: ‘जब गांधीजी की घडी चोरी चलती गई’ लेख का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें |

गांधीजी अपनी धोती से अच्छी तरह बदन लपेटकर उस कमरे में अपनी कुर्सी पर सिकुड़- सिमटकर बैठ गए और कुनमुनाने लगे । लार्ड माउन्टबेटन उनसे बड़ी-बड़ी राजनीति की बातें कर रहे थे और गांधीजी बड़े अनमनेपन से हाँ-हूँ किए जा रहे थे ।

प्रश्न 11.
गांधीजी कमरे में कैसे बैठे हुए थे? (1)
(क) सीधे होकर
(ख) कुर्सी पर सिकुड़ – सिमटकर
(ग) खड़े होकर
(घ) बिस्तर पर लेटकर
उत्तर :
(ख) कुर्सी पर सिकुड़ – सिमटकर

प्रश्न 12.
वाक्य पिरामिड की पूर्ती करें
(लार्ड माउंटबेटन, चाय पार्टी) (2)

उत्तर :

सूचना: ‘फूटबॉल के दिल का राजा’ लेख का यह अंश पढ़ें और 13 से 15 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

उनके समय में और उसके बाद कमाल के कई खिलाड़ी हुए | अर्जेंटीना में अरफ्रेडो डी स्तीफानो और बाद में डिएगो माराडोना और लायनल मेसी |

प्रश्न 13.
‘फूटबॉल के दिल का राजा’- किसकी रचना है ? (1)
(क) सोपान जोशी
(ख) राजेश जोशी
(ग) कलाम की
(घ) नेहरू
उत्तर :
(क) सोपान जोशी

प्रश्न 14.
सही विकल्प चुनकर लिखें (1)
(क) वह + का = उसके
(ख) वह + की = उसके
(ग) वह + को = उसके
(घ) वह + के = उसके
उत्तर :
(घ) वह + के = उसके

प्रश्न 15.
सही मिलान करें | (4)

लायनल मेसी	जर्मनी
योहान क्रायाफ़	अर्जेंटीन
मारडोना	होलैंड
फ्रांज़ बेकनबाँअर	अर्जेंटीना

उत्तर :

लायनल मेसी	अर्जन्टीना
योहान क्रायाफ़	होलैंड
मारडोना	अर्जेंटीना
फ्रांज़ बेकनबाँअर	गेर्मानि

सूचना: ‘घर, पेड़ और आरे की याद कब तक?’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 16 से 17 के उत्तर लिखें|

दोनों बच्चे हिम्मत के साथ आगे बढ़ते गए । लड़के ने अपनी और बहन की रक्षा के लिए बलूत कें एक पेड़ से एक अच्छी सी टहनी तोड़ कर अपने पास रख ली |

प्रश्न 16.
लड़के ने अपनी और बहन की रक्षा के लिए क्या किया? (4)
(क) वह पेड़ पर चढ़ गया |
(ख) उसने बलू के पेड़ से एक टहनी तोड़ ली |
(ग) उसने एक पत्थर उठा लिया |
(घ) उसने कुछ नहीं किया |
उत्तर :
(ख) उसने बलू के पेड़ से एक टहनी तोड़ ली |

प्रश्न 17.
माँ-बाप से मिलने पर भाई अपनी डायरी लिखता है। वह डायरी कल्पना करके लिखें | (4)
अथवा
भाई के चरित्र पर टिप्पणी लिखें |
उत्तर :

दिसंबर 1824	बुधवार
आज मेरे जीवन में एक नया मोड़ हुआ। लंबी यात्रा के बाद घर पहुँचे। आज माँ-बाप से मिलकर उनको गले लगाया | पहले उन्होंने हमें नहीं पहचाना। फिर हम ने उनको बताया । वे बड़े खुश हुए। कितने अच्छे होते है! आँगन के सनोबर का पेड़ और उसकी पत्तियों के बीच से चमकनेवाला तारा | पेड़ पर बैठकर गानेवाले दो पक्षी ही हमें रास्ता बताते रहे ।

अथवा

इस कहानी के भाई को हमें अधिक पसंद आया, क्योंकि वह उम्मीद, हिम्मत आदि से अपने जीवन की समस्याओं का सामना करता है। भाई अपनी बहन को ठीक तरह संभालता है। उसके मन में अपने देश और माँ-बाप के पास वापस लौटने की बड़ी इच्छा थी | लंबी यात्रा करके और कई मुसीबतों का सामना करके, अपनी, बहन को धैर्य बंधाकर वह अपने घर पहुँच गया | उसने अपने घर को आँगन में खड़े सनोबर के पेड़ को देखकर पहचान लिया। उस पेड़ पर हर सुबह दो छोटे पक्षी बैठकर गा रहे थे |

सूचना: ‘राजा और विद्रोही’ नाटक का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 18 और 19 के उत्तर लिखें |

न्यायाधीश : दरबारी कवि अब विजयी जनता की गौरव गाथा लिख रहा है। राजा : तो आओ मित्र हेम, तुम्हें बधाई ! धन्य तुम्हारा साहस । जाने के पहले तुम्हें दो एक सलाह देना चाहता हूँ । तुम राजचारण के पद को ख़तम कर देना | अब मैं विदा लेता हूँ साथियो!

प्रश्न 18.
राजा ने विजयी जनता की गौरव गाथा लिखने वाले कवि को क्या सलाह दी ? (1)
(क) कवि को दरबार में बने रहने की सलाह दी ।
(ख) राजचारण के पद को समाप्त करने की सलाह दी |
(ग) अपनी बहादुरी की गाथा लिखने की सलाह दी |
(घ) और कविताएँ लिखने की सलाह दी |
उत्तर :
(ख) राजचारण के पद को समाप्त करने की सलाह दी |

प्रश्न 19.
सबसे बलवान राजा बनेगा। इस विचार से आप कहाँ तक सहमत है? (4)
अथवा
सेनापति के कहने के अनुसार हेम ने किस प्रकार राजा का अपमान किया?
उत्तर :
इस विचार से मैं सहमत नहीं हूँ क्योंकि बलवान राजा बनने की संभावना नहीं है। प्रजाओं की देखभाल अच्छी तरह निभानेवाला ही राजा बन सकते हैं ।

अथवा

सेनापति के कहने के अनुसार जब राजा हेम के मकान के सामने से गुज़र रहे थे तब वह खिड़की के पास खड़े होकर जंभाई ले रहा था | इस तरह हेम ने राजा का अपमान किया |

Students can read Kerala SSLC Maths Question Paper March 2021 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Maths Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Maths Question Paper March 2021 Malayalam Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• 20 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കാം.
• ഓരോ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം, എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 45 വരെയുളള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ലഭിക്കുക 80 സ്കോർ ആയിരിക്കും.
• ചോദ്യത്തിൽ പ്രത്യേകം ആവശ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം √2, √3, π തുടങ്ങിയ അഭിന്നകങ്ങളുടെ വില ഉപയോഗിച്ച് ലഘൂകരിച്ചാൽ മതി.

(1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം ബാക്ക റ്റിൽ നിന്ന് തെരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. ഓരോന്നിനും 5 സ്കോർ ചതുരം. (5 × 1 = 5)

Question 1.
പൊതുവ്യത്യാസം 2 ആയ സമാന്തരശ്രേണി ഏതാണ്? (1)
[7, 10, 13…; 7, 5, 3,…; 7, 9, 11,…; 2, 5, 8,…]
Answer:
7, 9, 11,…..

Question 2.
എല്ലായ്പോഴും ചക്രിയമാകുന്ന ചതുർഭുജം ഏതാണ്? (1)
[സാമാന്തരികം; സമചതുരം; ലംബകം; സമഭുജ സാമാന്തരികം]
Answer:
ചതുരം

Question 3.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഏതാണ് x അക്ഷ ത്തിലെ ബിന്ദു? (1)
[(2, 0); (0, 2); (1, 1); (3, 4)]
Answer:
(2, 0)

Question 4.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ ചെറിയ കോണിന്റെ അളവ് 30-യും ചെറിയ വശത്തിന്റെ നീളം 6 സെന്റിമീറ്ററുമാണ്. ത്രികോണത്തിന്റെ വലിയ വശത്തിന്റെ നീളം എത്ര സെന്റി മീറ്ററാണ്? (1)
(6, 3, 18, 12)

Answer:
12

Question 5.
(2, 5), (3, 7) എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ കൂടി കടന്നുപോകുന്ന വരയുടെ ചരിവ് എന്താണ്? (1)
(2, 3, 4, 5)
Answer:
2

6 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (5 × 2 = 10)

Question 6.
3n + 2 എന്ന സമാന്തര ശ്രേണിയുടെ ആദ്യപദവും പൊതു വ്യത്യാസവും എഴുതുക. (2)
Answer:
f = 5, d = 3

Question 7.
ചിത്രത്തിൽ AB വൃത്തത്തിന്റെ വ്യാസമാണ്. C വൃത്തത്തിലെ ഒരു ബിന്ദുവാണ്. ∠ACB, ∠ADB ഇവയിൽ ഒരു കോണിന്റെ അളവ് മറ്റേതിന്റെ ഇരട്ടിയാണ്. (2)

∠ACB, ∠ADB ഇവയുടെ അളവുകൾ എഴുതുക.
Answer:
∠ACB = 90°, ∠ADB = 45°

Question 8.
ഒരാളോട് 10-ൽ കുറവായ ഒരു എണ്ണൽ സംഖ്യ പറയാനാവ ശപ്പെടുന്നു. അയാൾ പറയുന്ന സംഖ്യ:
(a) ഒറ്റസംഖ്യയാകാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്? (1)
(b) ഇരട്ടസംഖ്യയാകാതിരിക്കാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്? (1)
Answer:
ഒറ്റസംഖ്യകൾ 1, 3, 5, 7, 9.
ആകെ 5 ഒറ്റസംഖ്യകൾ
(a) \(\frac{5}{9}\)
(b) \(\frac{5}{9}\)

Question 9.

ചിത്രത്തിൽ AB, CD എന്നിവ വൃത്തത്തിന്റെ വ്യാസങ്ങളാണ്. B-യുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ (3, 0) ആണ്. O, C എന്നീ ബിന്ദു ക്കളുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക. (2)
Answer:
O(0, 0), C(0, 3)

Question 10.
x² – 1 എന്ന ബഹുപദത്തെ രണ്ട് ഒന്നാംകൃതി ബഹുപദങ്ങ ളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക. (2)
Answer:
x² – 1 = (x – 1)(x + 1)

11 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം. (10 × 3 = 30)

Question 11.
a + 1, a + 2, a + 3,… എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ:
(a) പത്താം പദം എഴുതുക. (1)
(b) പൊതുവ്യത്യാസം എന്താണ്? (1)
(c) ഈ ശ്രേണിയുടെ ബീജഗണിതരൂപം എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) x₁₀ = a + 10
(b) d = 1
(c) x_n = a + n

Question 12.
പരിവൃത്ത ആരം 3 സെന്റിമീറ്ററും, രണ്ട് കോണുകൾ 40°-യും 50°-യുമായ ത്രികോണം വരയ്ക്കുക. (1)
Answer:

• 3 സെ.മീ ആരമുള്ള വൃത്തം വരക്കുക. കേന്ദ്രം ഠ എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
• വൃത്തത്തിലെ ഒരു ബിന്ദു A എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക. ആരം OA വക്കുക.
• വൃത്തത്തിൽ ∠AOB = 2 × 40° = 80° ആകുന്ന വിധം B അടയാളപ്പെടുത്തുക.
• ∠BOC = 2 × 50° = 100° ആകുന്ന വിധം C അടയാള പ്പെടുത്തുക.
• ΔABC വരക്കുക.

Question 13.
(a) ഇരട്ട സംഖ്യകളുടെ ശ്രേണി എഴുതുക. (1)
(b) അടുത്തടുത്ത രണ്ട് ഇരട്ട സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫല ത്തിന്റെ കൂടെ 1 കൂട്ടിയാൽ 289 കിട്ടും. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഒരു രണ്ടാംകൃതി സമവാക്യം രൂപി കരിക്കുക. (2)
Answer:
(a) 2, 4, 6, 8,…
(b) x, x + 2 എന്നിവയാണ് ഇരട്ടസംഖ്യകൾ
x(x + 2) + 1 = 289
⇒ x² + 2x = 288

Question 14.
ഒരു വൃത്തത്തിലെ AB, CD എന്നീ ഞാണുകൾ P-യിൽ മുറി ച്ചുകടക്കുന്നു. AB = 10 സെന്റിമീറ്റർ, PB = 4 സെന്റിമീറ്റർ, PC = 3 സെന്റീമീറ്റർ.

(a) PA-യുടെ നീളം എന്താണ്? (1)
(b) PD-യുടെ നീളം കണക്കാക്കുക. (1)
Answer:
(a) PA = AB – PB
= 10 – 4
= 6 cm
(b) PA × PB = PC × PD
⇒ 6 × 4 = 3 × PD
⇒ PD = 8 cm

Question 15.
5 സെന്റിമീറ്റർ (ആമുള്ള വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും 13 സെന്റീമീറ്റർ അകലെയുള്ള ബിന്ദുവാണ് P.
(a) P-യിൽ നിന്നും വൃത്തത്തിലേക്ക് എത്ര തൊടുവരകൾ വരയ്ക്കാം? (1)
(b) തൊടുവരകളുടെ നീളം കണക്കാക്കുക. (2)
Answer:
(a) തൊടുവരകൾ രണ്ടെണ്ണം വരക്കാം.
(b) തൊടുവരകളുടെ നീളം \(\sqrt{13^2-5^2}\) = 12 cm

Question 16.
ABCD ഒരു സമചതുരമാണ്. A-യുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ (1, -5) ആണ്. സമചതുരത്തിന്റെ വികർണങ്ങൾ, P(1, 0) എന്ന ബിന്ദുവിൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു. B, C, D ഇവയുടെ സൂച കസംഖ്യകൾ എഴുതുക. (3)

Answer:
PA = 5, അതുകൊണ്ട് PB = 5
B(6, 0), C(1, 5), D(-4, 0)

Question 17.
ചിത്രത്തിൽ ∠B = 90°, AB = 7 സെന്റീമീറ്റർ, BC = 24 സെന്റി മീറ്റർ, AC = 25 സെന്റീമീറ്റർ.

(a) sin A = \(\frac{24}{K}\) ആയാൽ K ഏതു സംഖ്യയാണ്? (1)
(b) cos C, sin C ഇവ എഴുതുക. (2)
Answer:
(a) k = 25
(b) cos C = \(\frac{24}{25}\)
sin C = \(\frac{7}{25}\)

Question 18.
ആരം 12 സെന്റീമീറ്ററും 120° കേന്ദ്രകോണുമുള്ള ഒരു വൃത്താംശം വളച്ച് ഒരു വൃത്തസ്തൂപിക ഉണ്ടാക്കുന്നു.
(a) വൃത്തസ്തൂപികയുടെ ചരിവുയരം എത്രയാണ്? (1)
(b) വൃത്തസ്തൂപികയുടെ ആരം കണക്കാക്കുക. (2)
Answer:
(a) l = 12 cm
(b) \(\frac{x}{360}=\frac{r}{l}\)
⇒ l × x = 36 × r
⇒ 12 × 120 = 360 × r
⇒ r = 4 cm

Question 19.
(a) ചിത്രത്തിൽ OA വൃത്തത്തിന്റെ ആരവും, PQ തൊടുവര യുമാണ് ∠OAP-യുടെ അളച്ചയാണ്? (1)

(b) 3 സെന്റിമീറ്റർ ആരമുള്ള ഒരു വൃത്തം വരച്ച് വൃത്തത്തിൽ ഒരു ബിന്ദു ക അടയാളപ്പെടുത്തുക. യിലൂടെയുള്ള തൊടുവര വരയ്ക്കുക. (2)
Answer:
(a) ∠OAP = 90°
(b) 3 സെ.മീ ആരമുള്ള വൃത്തം വരക്കുക. കേന്ദ്രം O എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക. OA എന്ന ആരം വരക്കുക. OA യ്ക്ക് ലംബമായി A യിലൂടെ വരക്കുക. ഈ ലംബവര A ലൂടെ യുള്ള തൊടുവരകളാണ്.

Question 20.

ABCD ഒരു ചതുരമാണ്. CD യുടെ മധ്വബിന്ദുവാണ് P. കണ്ണ ടച്ച്, ചിത്രത്തിൽ ഒരു കുത്തിട്ടാൽ അത്:
(a) APB എന്ന ത്രികോണത്തിലാകാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്? (1)
(b) ADP എന്ന ത്രികോണത്തിലാകാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്? (2)
Answer:
AD യ്ക്ക് സമാന്തരമായി P യിലൂടെ വരക്കുന്ന വര AB രയ Q യിൽ ഖണ്ഡിക്കുന്നു. തുല്യപരപ്പളവുള്ള നാല് തികോ ണങ്ങളുണ്ടാക്കുന്നു.
(a) \(\frac{1}{2}\)
(b) \(\frac{1}{4}\)

21 മുതൽ 30 വരെയുള്ള ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 4 സ്കോർ വീതം. (10 × 4 = 40)

Question 21.
(a) 5, 10, 15, …… എന്ന സമാന്തര ശ്രേണിയുടെ 20-ാം പദം എത്രയാണ്? (1)
(b) 5, 10, 15, …… എന്ന സമാന്തര ശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 20 പദങ്ങളുടെ തുക കണക്കാക്കുക. (2)
(c) 4, 9, 14, … എന്ന സമാന്തര ശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 20 പദങ്ങളുടെ തുക കണക്കാക്കുക. (1)
Answer:
(a) x_n = 50
x₂₀ = 5 × 20 = 100
(b) Sum = (x₁ + x₂₀) × \(\frac{20}{2}\)
= (5 + 100) × 10
= 1050
(c) 4, 9, 14, 19, ….. യുടെ എല്ലാ പദങ്ങളും 5, 10, 15, 20, …. എന്ന ശ്രേണിയുടെ പദങ്ങളെക്കാൾ 1 കുറവാണ്.
ആദ്യത്തെ 20 പദങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.
തുക = 1050 – 20 = 1030

Question 22.

ചിത്രത്തിൽ C, D, E, G എന്നിവ വൃത്തത്തിലെ ബിന്ദുക്ക ളാണ്. ∠D = 70° ഒന്നാമത്തെ കോളത്തിലെ കോണുകളുടെ അളവുകൾ ആകാവുന്നത് രണ്ടാമത്തെ കോളത്തിൽ നിന്നും തെരെഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (4)

കോളം I	കോളം II
∠ECG	120°
∠EBG	60°
∠EAG	110°
	180°

Answer:

• ∠ECG = 110°
• ∠EBG = 120°
• ∠EAG = 60°

Question 23.
തന്നിരിക്കുന്ന സമചതുരത്തിൽ ഓരോ വരിയിലും ഓരോ നിരയിലും കോണോടുകോണും സമാന്തരശ്രേണി ആകുന്ന വിധത്തിൽ ഒഴിഞ്ഞ കളങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ കണ്ടെത്തുക. (4)

Answer:
3, A, 13 സമാന്തരശ്രേണിയിലാണ്.
A = \(\frac{3+13}{2}\) = 8
3, B, 7 സമാന്തരശ്രേണിയിലാണ്.
B = \(\frac{3+7}{2}\) = 5
7, C, 13 സമാന്തരശ്രേണിയിലാണ്., C = 10
5, 10, D സമാന്തരശ്രേണിയിലാണ്..
D = 15, E = 12, F = 17

Question 24.
ചിത്രത്തിൽ ∠B = 90°, BC = 1 സെന്റീമീറ്റർ, sin A = \(\frac{1}{2}\).

(a) AC – യുടെ നീളം എത്രയാണ്? (1)
(b) AB – യുടെ നീളം കണക്കാക്കുക. (1)
(C) ∠A – യുടെ അളവെന്താണ്? (1)
(d) sin 60° = ___________ (1)
Answer:
(a) 2 cm
(b) √3
(c) 30°
(d) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)

Question 25.
3 സെന്റീമിറ്റർ ആരമുള്ള വൃത്തം വരയ്ക്കുക. വൃത്തികേന്ദ്ര ത്തിൽ നിന്നും 7 സെന്റിമീറ്റർ അകലെ P എന്ന ബിന്ദു അട യാളപ്പെടുത്തുക. P-യിൽ നിന്നും വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള തൊടുവരകൾ വരയ്ക്കുക. തൊടുവരകളുടെ നീളം അള ന്നെഴുതുക. (4)
Answer:

• 3 സെ.മീ ആരമുള്ള വൃത്തം വരക്കുക, O വൃത്തകേന്ദ്ര മാണ്.
• കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും 7 സെ.മീ അകലെ P അടയാള പ്പെടുത്തി OP വരച്ച് അതിന്റെ മധ്യബിന്ദു C എന്ന് അട യാളപ്പെടുത്തുക.
• C കേന്ദ്രമായി CP ആരമായ വൃത്തം ആദ്യവൃത്തത്തെ A, B എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ ഖണ്ഡിക്കുന്നു.
• PA, PB എന്നീ തൊടുവരകൾ വരക്കുക.

Question 26.
ഒരു ക്ലാസിലെ 10 കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പരീക്ഷയിൽ കിട്ടിയ സ്കോറുകൾ ചുവടെ കൊടുക്കുന്നു.
11, 32, 33, 35, 39, 41, 45, 47, 48, 49
(a) സ്കോറുകളുടെ മാധ്യം കണക്കാക്കുക. (2)
(b) മധ്യമ സ്കോർ എത്രയാണ്? (2)
Answer:
(a) മാധ്യം = \(\frac{11+32+33+35+39+41+45+47+48+49}{10}\)
= \(\frac{380}{10}\)
= 38

(b) സംഖ്യകൾ ആരോഹണക്രമത്തിലാണ്.
5 മത്തെയും 6 മത്തെയും നടുവിൽ വരുന്നു.
മാധ്യം = \(\frac{39+41}{2}\) = 40

Question 27.
x, y അക്ഷങ്ങൾ വരച്ച് (2, 3) എന്ന ബിന്ദു അടയാളപ്പെടു ത്തുക. ആധാരബിന്ദു കേന്ദ്രമായി (2, 3) എന്ന ബിന്ദുവിലൂടെ കടന്നുപോകുന്ന വൃത്തം വരയ്ക്കുക. (4)
Answer:
ചിത്രം നോക്കുക.

Question 28.
(a) ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 40 സെന്റീമീറ്ററാണ്. അതിന്റെ ചെറിയ വശത്തിന്റെ നീളം 7 സെന്റിമീറ്ററായാൽ വലിയവശത്തിന്റെ നീളം എന്താണ്? (1)
(b) 40 സെന്റിമീറ്റർ ചുറ്റളവും 96 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ പര വളവുമുള്ള ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ നീളം കണക്കാ ക്കുക. (3)
Answer:
(a) 20 – 7 = 13 cm
(b) വശങ്ങൾ 10 + x, 10 – x
(10 + x) (10 – x) = 96
⇒ 10² – x² = 96
⇒ x² = 4
⇒ x = 2
വശങ്ങൾ 10 + 2 = 12 cm, 10 – 2 = 8 സെ.മീ.

Question 29.
ഒരാളോട് ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യ പറയാനാവശ്യപ്പെടുന്നു.
(a) ഇതിലെ രണ്ടക്കങ്ങളും തുല്യമാകാനുള്ള സാധ്യത എത്ര യാണ്? (2)
(b) ആദ്യത്തെ അക്കം രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിന്റെ ഇരട്ടിയാ കാനുള്ള സാധ്യത എത്രയാണ്? (2)
Answer:
(a) രണ്ടക്ക സംഖ്യകളുടെ എണ്ണം 90.
രണ്ടക്കങ്ങളും തുല്യമായ സംഖ്യ കിട്ടാനുള്ള സാധ്യത = \(\frac{9}{90}\)

(b) അനുഗുണമായ സംഖ്യകൾ 21, 42, 63, 84
സാധ്യത = \(\frac{4}{90}\)

Question 30.
(a) P(x) = x² – 5x + 9 ആയാൽ P(2), P(3) എന്നിവ കണ ക്കാക്കുക. (2)
(b) P(x) – P(2) എന്ന ബഹുപദത്തെ രണ്ട് ഒന്നാംകൃതി ബഹു പദങ്ങളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക. (2)
Answer:
(a) p(2) = 2² – 5 × 2 + 9 = 3
p(3) = 3² – 5 × 3 + 9
= 9 – 15 + 9
= 3
(b) p(x) – p(1) = x² – 5x + 9 – 3
= x² – 5x + 6
= (x – 3)(x – 2)

31 മുതൽ 45 വരെയുള്ള ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 5 സ്കോർ വീതം. (15 × 5 = 20)

Question 31.

(a) ഈ സംഖ്യാക്രമത്തിലെ അഞ്ചാമത്തെ വരി എഴുതുക. (1)
(b) ഇതിന്റെ പത്താമത്തെ വരിയിൽ എത്ര സംഖ്യകളു ണ്ടാവും? (1)
(c) ഇതിന്റെ ആദ്യത്തെ 10 വരികളിലും കൂടി എത്ര സംഖ്യക കളുണ്ടാവും? (2)
(d) പതിനൊന്നാം വരിയിലെ ആദ്യസംഖ്യ ഏതാണ്? (1)
Answer:
(a) 11, 12, 13, 14, 15
(b) 10
(c) 1 + 2 + 3 + 4 +…..+ 10 = \(\frac{10(10+1)}{2}\) = 55
(d) 55 + 1 = 56

Question 32.
(a) ചിത്രത്തിൽ ABCD എന്ന ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 8 ചതു രശ്ര മീറ്ററാണ്. കൂടാതെ BC = BP.

ഷെയ്ഡ് ചെയ്തിരിക്കുന്ന സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്രയാണ്? (1)
(b) 8 ചതുരശ്ര സെന്റിമീറ്റർ പരപ്പളവുള്ള ഒരു ചതുരം വര യ്ക്കുക. ചതുരത്തിന് തുല്യ പരപ്പളവുള്ള സമചതുരം വരയ്ക്കുക. (4)
Answer:
(a) 8 sq. cm
(b) നിർമ്മിതിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ

• AB = 5 സെ.മീ, 3 സെ.മീ വശങ്ങളുള്ള ചതുരം വര ക്കുക. ചതുരത്തെ ABCD എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്താം.
• AB എന്ന വര BP = BC ആകുന്ന വിധം P ലേയ്ക്ക് നീട്ടുക.
• AP വ്വാസമായി അർദ്ധവൃത്തം വരക്കുക.
• അർദ്ധവൃത്തത്തെ ഖണ്ഡിക്കുന്ന വിധം BC നീട്ടുക. E യിൽ അർദ്ധവൃത്തത്തെ ഖണ്ഡിക്കുന്നു.
• BE വശമാക്കി സമചതുരം വരക്കുക.

Question 33.
ഒരു പുഴയുടെ കരയിൽ നിൽക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി അക്കര യോടു ചേർന്നു നില്ക്കുന്ന ഒരു മരത്തിന്റെ മുകളറ്റം 60 മേൽക്കോണിൽ കാണുന്നു. 20 മീറ്റർ പിറകോട്ടു മാറിനോ ക്കിയപ്പോൾ അത് 30 മേൽക്കോണിലാണ് കണ്ടത്. ഒരു ഏക ദേശ ചിത്രം വരച്ച് പുഴയുടെ വിതി കണക്കാക്കുക. (5)
Answer:
(a) ചിത്രം

(b) ചിത്രം നോക്കുക.

∠ACD = 20°, ∠D = ∠CAD = 30°, CD = AC = 20 m
പുഴയുടെ വീതി BC = 10 മീറ്റർ

Question 34.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങൾ അക്ഷങ്ങൾക്കു സമാന്ത രമാണ്. അതിന്റെ ഒരു ജോടി എതിർമുലകൾ A(2, 4), C(6, 12) എന്നിവയാണ്.
(a) ചതുരത്തിന്റെ മറ്റു രണ്ടു മുലകളുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക. (2)
(b) AC-യുടെ മധ്യബിന്ദുവിന്റെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴു തുക. (2)
(c) AC-യിലെ ഒരു ബിന്ദുവിന്റെ x സൂചകസംഖ്യ ‘a’ ആ യാൽ, y സൂചകസംഖ്യ എന്താണ്? (1)
Answer:
(a) B യുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ (6, 4)
D യുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ (2, 12)

(b) \(\left(\frac{2+6}{2}, \frac{4+12}{2}\right)\) = (4, 8)

(c) 2a

Question 35.
ചിത്രത്തിൽ AB, BC, AC എന്നീ വരകൾ വൃത്തത്തെ Z, X, Y എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ തൊടുന്നു. ∠ZXY = 60°, ∠XZY = 50°. ∠A, ∠B, ∠C ഇവ കണക്കാക്കുക. (5)

Answer:
(a) ∠AZY = ∠ZXY = 60°
∠A = 180° – (60° + 60°) = 60°

(b) ∠CXY = ∠XZY = 50°
∠C = 180° – (50° + 50°) = 80°

(c) ∠B = 180° – (60° + 80°) = 40°

Question 36.
(a) ലോഹംകൊണ്ടുള്ള കട്ടിയായ ഒരു വൃത്തസ്തൂപിക യുടെ ആരം 5 സെന്റിമീറ്ററും ചരിവുയരം 13 സെന്റിമീ
റ്ററുമാണ്. ഉയരം കണക്കാക്കുക. (2)
(b) സ്തൂപികയുടെ വ്യാപ്തം കണക്കാക്കുക. (1)
(c) ഇതിനെ ഉരുക്കി 1 സെന്റീമീറ്റർ ആരവും 1 സെന്റീമീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ചെറിയ വൃത്തസ്തൂപികകളുണ്ടാക്കുന്നു. എത്ര ചെറിയ വൃത്തസ്തൂപികകൾ കിട്ടും? (2)
Answer:
(a) h = \(\sqrt{13^2-5^2}\) = 12 cm

(b) വ്യാപ്തം = \(\frac{1}{3}\) × π × 5² × 12 = 100π

(c) ചെറിയ സ്തൂപികയുടെ വ്യാപ്തം = \(\frac{1}{3}\) × π × 1³ = \(\frac{\pi}{3}\)
സതൂപികകളുടെ എണ്ണം = 100π ÷ \(\frac{\pi}{3}\) = 300

Question 37.
(1, 1) എന്ന ബിന്ദു കേന്ദ്രമായി (4, 5) എന്ന ബിന്ദുവിലൂടെ കടന്നുപോകുന്ന ഒരു വൃത്തം വരച്ചിരിക്കുന്നു.

(a) വൃത്തത്തിന്റെ ആരം എത്രയാണ്? (1)
(b) വൃത്തത്തിന്റെ സമവാക്യം എഴുതുക. (2)
(c) വൃത്തത്തിലെ ഒരു ബിന്ദുവിന്റെ x സൂചകസംഖ്യ 6 ആണ്. ആ ബിന്ദുവിന്റെ y സൂചകസംഖ്യ ഏതാണ്? (2)
Answer:
(a) r = \(\sqrt{(4-1)^2+(5-1)^2}\)
= \(\sqrt{3^2+4^2}\)
= 5
(b) (x – 1)² + (y – 1)² = 5²
(c) x = 6, (6 – 1)² + (y – 1)² = 25
⇒ (y – 1)² = 0
⇒ y = 1

Question 38.
രണ്ട് ഗോളങ്ങളുടെ വ്യാസങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 1 : 2 ആണ്. അവയുടെ:
(a) ആരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം എന്താണ്? (1)
(b) ഉപരിതല പരപ്പളവുകളുടെ അംശബന്ധം കണക്കാ ക്കുക. (3)
(c) ഒന്നാമത്തെ ഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് 10π ചതുരശ്ര സെന്റീമീറ്ററായാൽ രണ്ടാമത്തെ ഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് എത്രയായിരിക്കും? (1)
Answer:
(a) 1 : 2

(b) r₁ = 1r, r₂ = 2r
ഉപരിതല പരപ്പളവുകൾ 4πr² : 4π(2r)² = 1 : 4

(c) രണ്ടാമത്തെ ഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് 4 = 4 × 10π = 40π

Question 39.
(a) 100, 109, 118, ….. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയിലെ പദങ്ങളെ 9 കൊണ്ട് ഹരിക്കുമ്പോഴുള്ള ശിഷ്ടം എന്താണ്? (1)
(b) 9-ന്റെ ഗുണിതങ്ങളായ മൂന്നക്ക സംഖ്യകളുടെ ശ്രേണി എഴുതുക. (2)
(c) 999 ഈ ശ്രേണിയിലെ എത്രാമത്തെ പദമാണ്? (2)
Answer:
(a) 1

(b) 108, 117, 126,…..

(c) ശ്രേണിയുടെ ബീജഗണിതരൂപം 9n + 99
⇒ 9n + 99 = 999
⇒ 9n = 900
⇒ n = 100
ശ്രേണിയിൽ 100 പദങ്ങളുണ്ട്.

Question 40.

ചിത്രത്തിൽ AB = AC = 4 സെന്റീമീറ്റർ, ∠A = 120°.
(a) ∠B = ___________ (1)
(b) A യിൽ നിന്നും BC യിലേക്കുള്ള ലംബദൂരം കണക്കാ ക്കുക. (2)
(c) ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക. (2)
Answer:
(a) 30°

(b) 2 cm

(c) BC = 4√3 cm
ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = \(\frac{1}{2}\) × 4√3 × 2 = 4√3 ചതുരശ്ര സെ. മീ.

Question 41.
(a) ചിത്രത്തിൽ O കേന്ദ്രമായ വൃത്തം ABC എന്ന ത്രികോ ണത്തിന്റെ വശങ്ങളെ P, Q, R എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ തൊടുന്നു. ∠B = 50° ആയാൽ ∠POR = ___________ (1)

(b) 2.5 സെന്റിമീറ്റർ ആരമുള്ള ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക. വങ്ങളെല്ലാം ഈ വൃത്തത്തെ തൊടുന്നതും കോണുകൾ
50°, 60°, 70° – യും ആയ ത്രികോണം വരയ്ക്കുക. (4)
Answer:
(a) BPOR ഒരു ചകിയ ചതുർഭുജമാണ്.
∠POR = 180° – 50° = 130°
(b) 2.5 സെ.മീ ആരമുള്ള വൃത്തം വരക്കുക. കേന്ദ്രത്തിന് ചുറ്റു മുള്ള കോണിനെ 180° – 50° = 130°, 180° – 60° = 120°, 180° – 40° = 140°.
എന്ന അളവിൽ ആരങ്ങൾ വരച്ച് ഭാഗി ക്കുക. ആരങ്ങളുടെ അറ്റത്തുകൂടി തൊടുവരകൾ വര ക്കുന്നു.
ഈ തൊടുവരകൾ ചേരുന്ന ത്രികോണമാണ് വേണ്ടത്.

Question 42.
ചിത്രത്തിൽ O വൃത്തകേന്ദ്രമാണ്. A, B, C, D എന്നിവ വൃത്ത ത്തിലെ ബിന്ദുക്കളാണ്. ∠AOB = 80°.

(a) ∠ACB, ∠ADB, ∠ADP എന്നിവയുടെ അളവുകൾ എഴു തുക. (3)
(b) ∠CQD + ∠P കണക്കാക്കുക. (2)
Answer:
(a) ∠ACB = 40°, ∠ADB = 40°,
∠ADP = 180 – 40 = 140°

(b) ∠CQD + ∠P + 2 × 140° = 360°
⇒ ∠CQD + ∠P = 360° – 280° = 80°

Question 43.
സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു കട്ടിക്കടലാസിന്റെ നാലുമു ലകളിൽ നിന്നും ഓരോ ചെറിയ സമചതുരം മുറിച്ചുമാറ്റി മേലോട്ടു മടക്കി ഒരു പെട്ടി ഉണ്ടാക്കണം. പെട്ടിയുടെ ഉയരം 10 സെന്റിമീറ്ററും ഉള്ളളവ് ഒരു ലിറ്ററും വേണം.
(a) മുറിച്ചുമാറ്റുന്ന സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം എന്തായിരിക്കണം? (1)
(b) സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള കട്ടിക്കടലാസിന്റെ ഒരു വശ ത്തിന്റെ നീളം എന്തായിരിക്കണം? (4)
Answer:
(a) 10 cm.

(b) 1 ലിറ്റർ = 1000 സെ. മീ.
(x – 20)² × 10 = 1000
⇒ (x – 20)² = 100
⇒ x – 20 = 10
⇒ x = 30 സെ. മീ.

Question 44.
ഒരു ക്ലാസിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പരീക്ഷയ്ക്കു കിട്ടിയ സ്കോറുകൾ തരംതിരിച്ച പട്ടികയാണ് ചുവടെയുള്ളത്.

സ്കോർ	കുട്ടികളുടെ എണ്ണം
0 – 10	5
10 – 20	8
20 – 30	10
30 – 40	13
40 – 50	9
ആകെ	45

(a) കുട്ടികളെ സ്കോറുകളുടെ ആരോഹണക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചാൽ, പതിനാലാമത്തെ കുട്ടിയുടെ സ്കോർ സങ്കൽപ പ്രകാരം എത്രയാണ്? (1)
(b) മാധ്വമ സ്കോർ കണക്കാക്കുക. (4)
Answer:
സഞ്ചിതാവൃത്തി പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു.

സ്കോർ	കുട്ടികളുടെ എണ്ണം
10 ൽ താഴെ	5
20 ൽ താഴെ	13
30 ൽ താഴെ	23
40 ൽ താഴെ	36
50 വരെ	45

n = 45
23 മത്തെ സ്കോർ ആണ് നടുവിൽ വരുന്നത് ഈ വിഭാഗത്തിൽ 10 സ്കോറും 10 കുട്ടികളുമുണ്ട്.
10 സ്കോർ 10 പേർക്ക് തുല്യമായി വീതിച്ചാൽ ഒരാളുടെ ഭാഗം 1.
പതിനാലാമത്തെ കുട്ടിയുടെ സ്കോർ = 20 + \(\frac{1}{2}\) = 20.5
മീഡിയൻ വിഭാഗത്തിലെ സ്കോറുകൾ സമാന്തരശ്രേണിയി ലാണ്. f = 20.5
പൊതുവ്യത്യാസം 1. പത്താമത്തെ പദമാണ് 23 മ സ്കോർ ആയി കണക്കാക്കുന്നത്.
x₁₀ = f + 9d
= 20.5 + 9 × 1
= 29.5

Question 45.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഗണിതാശയം വായിക്കുക. ആശ യങ്ങൾ മനസിലാക്കിയ ശേഷം തുടർന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ മൂന്നു മുലകളിൽ കുടിയും കടന്നു പോകുന്ന വൃത്തമാണ് ത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്തം അതു പോലെ ത്രികോണത്തിന്റെ മൂന്നു വശങ്ങളേയും തൊടുന്ന വൃത്തമാണ് അന്തർവൃത്തം. ത്രികോണത്തിന്റെ കോണുക ളുടെ സമഭാജികൾ മുറിച്ചു കടക്കുന്ന ബിന്ദുവാണ് അന്തർവൃത്തകേന്ദ്രം.

കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും തൊടുന്ന ബിന്ദുവിലേക്കുള്ള അകല മാണ് വൃത്തത്തിന്റെ ആരം. ABC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് OBC, OAC, OAB എന്നീ ത്രികോണങ്ങളുടെ പര പളവുകളുടെ തുകയാണ്. അന്തർവൃത്ത ആരം r എന്നും ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങൾ a, b, c എന്നും എടുത്താൽ.
ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = \(\frac{1}{2}\)ar + \(\frac{1}{2}\)br + \(\frac{1}{2}\)cr
= \(\frac{1}{2}\) × r(a + b + c)
= \(r \frac{(a+b+c)}{2}\)
= r × s
ഇവിടെ s = \(\frac{a+b+c}{2}\) (ചുറ്റളവിന്റെ പകുതി)
(a) ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ മൂന്നു വശങ്ങളേയും തൊടുന്ന വൃത്തമാണ്: (1)
(പരിവൃത്തം, അന്തർവൃത്തം, അർദ്ധവൃത്തം, ദീർഘ വൃത്തം)
(b) ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ മൂന്നു മൂലകളിൽ കൂടിയും കട ന്നുപോകുന്ന വൃത്തമാണ്. (1)
(പരിവൃത്തം, അന്തർവൃത്തം, അർദ്ധവൃത്തം, ദീർഘ വൃത്തം)
(c) ത്രികോണത്തിന്റെ അന്തർവൃത്ത ആരം – എന്നും, ചുറ്റള വിന്റെ പകുതി ട എന്നും എടുത്താൽ ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = ______________(1)
(r + s, \(\frac{r}{s}\), r × s, r² × s)
(d) ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ അന്തർവൃത്ത ആരം 2 സെന്റിമീ റ്ററും ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 20 സെന്റീമീറ്ററുമായാൽ പരപ്പളവ് = _______________ ചതുരശ്ര സെന്റീമീറ്റർ. (1)
(40, 20, 10, 5)
(e) ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 24 ചതുരശ്ര സെന്റി മീറ്ററും ചുറ്റളവ് 24 സെന്റീമീറ്ററുമായാൽ അന്തർവൃത്ത ആരം = _______________ സെന്റിമീറ്റർ. (1)
(1, 2, 1.5, 2.5)
Answer:
(a) അന്തർവൃത്തം
(b) പരിവൃത്തം
(c) A = r × s
(d) 20
(e) 2

Students can practice with Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 1 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium

സമയം: 2 1/2 മണിക്കൂർ
സ്കോർ: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയതിനു ശേഷം ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

I. 1 മുതൽ 11 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം നൽകുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
1838 – ൽ അശോക ലിഖിതങ്ങൾ ആദ്യമായി വായിച്ചതാരാണ്?
a) ജെയിംസ് പ്രിൻസെസ്റ്റ്
b) അശോക
c) മൗര്യ
d) ദേവാനാം പിയ
Answer:
a) ജെയിംസ് പ്രിൻസെപ്പ്

Question 2.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് പ്രച്ഛന്നതൊഴിലില്ലായ്മയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
a) ചില സീസണുകളിൽ മാത്രമാണ് ആളുകൾ ജോലി ചെയ്യുന്നത്.
b) പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യ കാരണം തൊഴിൽ നഷ്ടം.
c) ഉൽപ്പാദനം വർദ്ധിപ്പിക്കാതെ ആവശ്യത്തിലധികം തൊഴിലാളികൾ.
d) ജോലി ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണെങ്കിലും തൊഴിൽരഹിതർ.
Answer:
c) ഉൽപ്പാദനം വർദ്ധിപ്പിക്കാതെ ആവശ്യത്തിലധികം തൊഴിലാളികൾ.

Question 3.
ആധുനിക ഇന്ത്യയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന, ബ്രാഹ്മി ലിപിയിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ ലിപി ഏതാണ്?
a) ദേവനാഗരി
b) ഖരോഷ്ടി
c) തമിഴ്
d) അരാമിക്
Answer:
c) തമിഴ്

Question 4.
ഉത്പാദന പ്രക്രിയയിലെ ഭൂമി, തൊഴിൽ, മൂലധനം, സംരംഭകത്വം എന്നിവയെ………എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
a) പ്രതിഫലം
b) ഉൽപാദനക്ഷമത
c) മനുഷ്യ മൂലധനം
d) ഉൽപാദന ഘടകങ്ങൾ
Answer:
d) ഉൽപാദന ഘടകങ്ങൾ

Question 5.
താഴെ പറയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ അതിന്റെ കാലഘട്ടവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. (2 × 4 = 8)

മൈക്രോലിത്തുകൾ	കാലഘട്ടം
A. ഉപകരണങ്ങൾ	1. പ്രാചീനശിലായുഗം
B. മിനുസപ്പെടുത്തിയ ഉപകരണങ്ങൾ	2. വെങ്കലയുഗം
C. കല്ലുപകരണങ്ങൾ	3. മധ്യശിലായുഗം
D. വെങ്കല ഉപകരണങ്ങൾ	4. നവീനശിലായുഗം

Answer:

മൈക്രോലിത്തുകൾ	കാലഘട്ടം
A. ഉപകരണങ്ങൾ	3. മധ്യശിലായുഗം
B. മിനുസപ്പെടുത്തിയ ഉപകരണങ്ങൾ	4. നവീനശിലായ
C. കല്ലുപകരണങ്ങൾ	2. വെങ്കലയുഗം
D. വെങ്കല ഉപകരണങ്ങൾ	1. പ്രാചീനശിലായുഗം

Question 6.
താഴെ പറയുന്ന ചുരങ്ങൾ അവരുടെ പ്രദേശങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.

ചുരങ്ങൾ	പ്രദേശങ്ങൾ
a) ബനിഹാൽ ചുരം	1) ഹിമാചൽ പ്രദേശിനെ ലഡാക്കുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
b) ബാരാലച്ചാ ലാ ചുരം	2) കുളു താഴ്വരയെ ലാഹുൽ, സ്പിതി താഴ്വരകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
c) റോഹ്താങ് ചുരം	3) ജമ്മുവിനെ കാശ്മീർ താഴ്വരയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
d) നാഥുല ചുരം	4) ഇന്ത്യ-ചൈന അതിർത്തിയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു

Answer:

ചുരങ്ങൾ	പ്രദേശങ്ങൾ
a) ബനിഹാൽ ചുരം	3) ജമ്മുവിനെ കാശ്മീർ താഴ്വരയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
b) ബാരാലച്ചാ ലാ ചുരം	1) ഹിമാചൽ പ്രദേശിനെ ലഡാക്കുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
c) റോഹ്താങ് ചുരം	2) കുളു താഴ്വരയെ ലാഹുൽ, സ്പിതി താഴ്വരകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
d) നാഥുല ചുരം	4) ഇന്ത്യ-ചൈന അതിർത്തിയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു

Question 7.
എന്താണ് ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായം? എപ്പോഴാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കിയത്?
Answer:
വസ്തുക്കൾക്ക് പകരം വസ്തുക്കൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വിനിമയ മാർഗ്ഗമാണ് പണം നിലവിലില്ലാതിരുന്ന കാലത്ത് നില നിന്നിരുന്നത്. ഇത് ബാർട്ടർസമ്പ്രദായം എന്നറിയപ്പെടുന്നു. പണം നിലവിലില്ലാതിരുന്ന കാലത്താണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കിയിരുന്നത്.

Question 8.
സ്തൂപങ്ങൾ എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
ബുദ്ധന്റെ ഭൗതിക അവശിഷ്ടങ്ങളോ ബുദ്ധൻ ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കളോ അടക്കംചെയ്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന കെട്ടിടങ്ങളാണ് സ്തൂ പങ്ങൾ. അർധവൃത്താകൃതിയിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഇവ കൊത്തുപണികളാൽ സമ്പന്നമാണ് സ്തൂപങ്ങൾ. സാഞ്ചി, സാരനാഥ് എന്നിവിടങ്ങളിലെ സ്തൂപങ്ങൾ പ്രസിദ്ധമാണ്.

Question 9.
എന്താണ് മനുഷ്യ മൂലധനം?
Answer:
മാനവവിഭവങ്ങളായ നമ്മൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും നത്തിലൂടെയും മനുഷ്യമൂലധനമായി മാറുന്നു. മാനവ വിഭവശേഷിയുടെ സാമ്പത്തികമൂല്യമാണ് മനുഷ്യ മൂലധനം. മനുഷ്യ മൂലധന ശേഖരത്തിലേക്ക് കാലക്രമേണ നടത്തുന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളാണ് മനുഷ്യമൂലധനരൂപീകരണം.

Question 10.
ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയിൽ പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്ന ഫെഡറലിസം എന്ന ആശയം ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ഭരണഘടനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അധികാരം രണ്ടുതലങ്ങളിലേക്ക് വിഭജിക്കപ്പെടുന്ന ഭരണ സംവിധാനമാണ് ഫെഡറലിസം. കേന്ദ്രഗവൺമെന്റും സംസ്ഥാന ഗവൺമെന്റുകളും അധികാരം പങ്കിടുന്ന ഭരണക്രമീകരണമാണിത്.
ഇന്ത്യൻ ഫെഡറലിസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ:

• കേന്ദ്രത്തിനും സംസ്ഥാനങ്ങൾക്കുമായി ഒരു പൊതു ഭരണഘടന
• കേന്ദ്ര – സംസ്ഥാന അധികാര വിഭജനം
• ഭരണഘടനയുടെ പരമാധികാരം
• ഏക പൗരത്വം

Question 11.
ഇന്ത്യയുടെ രൂപരേഖ ഭൂപടത്തിൽ താഴെപ്പറയുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. (1 × 4 = 4)
a. നാഗാ കുന്നുകൾ
b. ഹിമാദ്രി
C. പഞ്ചാബ് – ഹരിയാന സമതലം
d. ഉപരി ഗംഗാസമതലം
Answer:

II. 12 മുതൽ 20 വരെ ഏതെങ്കിലും 8 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (8 × 3 = 24)

Question 12.
സർക്കാരിന്റെ മൂന്ന് ശാഖകൾക്കിടയിൽ അധികാര സന്തുലിതാവസ്ഥ ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കുന്നു?
Answer:
ഭരണഘടനാപരമായി ഗവൺമെന്റിന്റെ അധികാര ങ്ങൾ, നിയമനിർമ്മാണം, കാര്യനിർവഹണം, നീതി ന്യായം എന്നീ മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങൾക്കായി വിഭജിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും ഇവയ്ക്കിടയിൽ യുക്തിസഹമായ ഒരു പരസ്പരനിയന്ത്രണവും ഏകോപനവും അധികാരപ്രയോഗത്തിലെ സന്തു ലനവും സാധ്യമാക്കുവാൻ നമ്മുടെ ഭരണഘടന ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ട്.

Question 13.
മാനവ വിഭവശേഷി ഉൽപാദനക്ഷമത എങ്ങനെ വർദ്ധിപ്പിക്കാം? (ഏതെങ്കിലും മൂന്നെണ്ണം).
Answer:

• ആരോഗ്യകരമായ തൊഴിൽ ശക്തി ഉറപ്പാക്കു ന്നതിന് മെച്ചപ്പെട്ട ആരോഗ്യ സൗകര്യങ്ങൾ നൽകുക.
• നൈപുണ്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് വിദ്യാ ഭ്യാസത്തിൽ വലിയ തോതിലുള്ള നിക്ഷേപം സാധ്യമാക്കുക.
• കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് തൊഴിലാളി സൗഹൃദ തൊഴിൽ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.

Question 14.
ഇന്ത്യൻ ഭരണ സംവിധാനത്തിൽ നിർദ്ദേശക തത്വങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ഭാവിരാഷ്ട്രത്തിന്റെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അഭി വൃദ്ധിക്കായി രാഷ്ട്രത്തിന് നൽകിയിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളാണ് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ. കോടതികൾക്ക് നടപ്പാക്കാൻ കഴിയില്ലെങ്കിലും, അവ ഭരണത്തിൽ അടിസ്ഥാനപരവും നീതിപൂർവകമായ ഒരു സമൂഹം സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നതുമാണ്.

Question 15.
എന്താണ് ദോബുകൾ? പഞ്ചാബ് – ഹരിയാന സമതലത്തിൽ അവയുടെ പ്രാധ്യാനം എന്താണ്?
Answer:
പരസ്പരം കൂടിച്ചേരുന്ന രണ്ടു നദികൾക്കിടയിലുള്ള കരഭാഗമാണ് ദോബുകൾ. പഞ്ചാബ് അഞ്ച് നദികളുടെ നാടെന്നും അറിയപ്പെടുന്നു. പഞ്ചാബ്- ഹരിയാന സമതലത്തെ അഞ്ച് പ്രധാന ദോബുകളായി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ദോബുകൾ തീവ്രമായ കൃഷിയെ പിന്തുണ യ്ക്കുകയും പ്രദേശത്തിന്റെ കാർഷിക സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് അത്യന്താപേക്ഷിതവുമാണ്.

Question 16.
കുറുകെ ഒഴുകുന്ന നദികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഹിമാലയത്തിന്റെ പ്രാദേശിക വിഭജനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.
Answer:
ഹിമാലയത്തിൽ നിന്നും ഉദ്ഭവിക്കുന്ന നദികൾ പർവതനിരകൾക്കു താഴ്വരകൾ (ഗിരികന്ദരങ്ങൾ) നിർമ്മിച്ചു കൊണ്ടൊഴുകുന്നു. പർവതനിരകൾക്ക് കുറുകെ ഒഴുകുന്ന നദികളെ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയാണ് ഹിമാലയത്ത പ്രാദേശിക വിഭാഗങ്ങളായി വേർതിരിക്കുന്നത്.

• പടിഞ്ഞാറൻ ഹിമാലയം
• മധ്യഹിമാലയം
• കിഴക്കൻ ഹിമാലയം

പടിഞ്ഞാറൻ ഹിമാലയം: സിന്ധു നദി മുതൽ കാളി നദി വരെ വ്യാപിക്കുന്നു.

മധ്യഹിമാലയം: കാളി നദി മുതൽ ടീസ്റ്റ നദി വരെ വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു.

കിഴക്കൻ ഹിമാലയം: ടീസ്റ്റ നദി മുതൽ ബ്രഹ്മപുത്ര നദി വരെയുള്ള ഭാഗങ്ങൾ.

Question 17.
മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (ഏതെങ്കിലും മൂന്നെണ്ണം),
Answer:
മനുഷ്യമൂലധനരൂപീകരണത്തെ ഘടകങ്ങളാണ് വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വാധീനിക്കുന്ന ആരോഗ്യപരിരക്ഷ, തൊഴിൽ പരിശീലനം, കുടിയേറ്റം, വിവരലഭ്യത മുതലായവ.

വിദ്യാഭ്യാസം: വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ഉയർന്ന ജീവിത നിലവാരം നേടുക എന്നതിലുപരി ഉന്നത മൂല്യബോധമുള്ള ഒരു സമൂഹത്തെ സൃഷ്ടി ക്കുവാനും സാധിക്കുന്നു. മാനവവിഭവത്തെ മനുഷ്യ മൂലധനമാക്കി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാൻ പൊതു മേഖലയിലും സഹകരണ മേഖലയിലും സ്വകാര്യ മേഖലയിലും വൻ നിക്ഷേപം നടത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ആരോഗ്യപരിരക്ഷ വ്യക്തികളുടെ ജീവിത നിലവാരം ഉയർത്തുന്നതോടൊപ്പം രാജ്യപുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നതിന് ജനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യ പരിരക്ഷ ഉറപ്പുവരുത്തേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ജനങ്ങളുടെ ഉൽപാദനക്ഷമതയിലും ഗുണനില വാരത്തിലും സ്വാധീനം ചെലുത്തി മാനവവിഭവശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ പങ്കു വഹിക്കുന്ന പ്രധാന ഘടകമാണ് ആരോഗ്യ പരിപാലനം.

ഉൽപാദനക്ഷമത: തൊഴിൽ പരിശീലനം: തൊഴിൽ പരിശീലനം നേടു ന്നത് വർധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. അതുവഴി ഉയർന്ന ഉൽപാദനം സാധ്യ തൊഴിൽപരിശീലനം മാകും. മനുഷ്യ മൂലധനരൂപീകരണത്തെ അതിന്റെ പാരമ്യതയിൽ എത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.

വിവരലഭ്യത: മനുഷ്യമൂലധനരൂപീകരണത്തെ മനുഷ്യമൂലധന സഹായിക്കുന്ന മറ്റൊരു ഘടകമാണ് വിവരലഭ്യത. വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, തൊഴിൽ തുടങ്ങി വിവിധ മേഖലകളിലെ സേവനങ്ങൾ രൂപീകരണത്തിന് ആക്കം കൂട്ടുന്നു. വിവിധ മേഖലകൾ നൽകുന്ന സേവനങ്ങളക്കുറിച്ച് വിവരശേഖരണം നടത്തുന്നതിന് ജനങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതരത്തിൽ വിവരലഭ്യത പരിപോഷി പ്പിക്കപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. വിവരലഭ്യത ഉറപ്പുവരുത്തി മനുഷ്യമൂലധന രൂപീകരണം സാധ്യമാക്കുന്നതിന് ഗവൺമെന്റിന്റെ ഇടപെടൽ അനിവാര്യമാണ്.

Question 18.
അശോക ധർമ്മത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
അശോകധമ്മയിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

• മറ്റ് മതവിശ്വാസികളോട് സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുക.
• മുതിർന്നവരെയും ഗുരുക്കന്മാരെയും ബഹു മാനിക്കുക.
• അടിമകളോടും കാണിക്കുക. ദയ രോഗികളോടും

Question 19.
രാജസ്ഥാൻ സമതലത്തിനുള്ളിലെ ഥാർ മരുഭൂമിയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഥാർ മരുഭൂമി ഉൾപ്പെടുന്ന രാജസ്ഥാൻ സമതലം ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറേ അറ്റമാണ്. ഥാർ മരുഭൂമിയുടെ മൂന്നിൽ രണ്ട് ഭാഗവും രാജസ്ഥാനിലാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്. ബാക്കിഭാഗം ഹരിയാന, പഞ്ചാബ്, ഗുജറാത്ത് എന്നീ അയൽസംസ്ഥാനങ്ങളിലായി വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ മരുഭൂമിമേഖല അഥവാ മരുസ്ഥലി എന്നും അർധ മരുഭൂമിമേഖല (അർധവരണ്ടസമതലം) അഥവാ രാജസ്ഥാൻ ബാഗർ എന്നും ഥാർ മരുഭൂമിയെ രണ്ട് പ്രധാന മേഖലകളായി തരം തിരിക്കാം.

Question 20.
ഒരു ബിൽ നിയമമാകുന്നതിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഒന്നാം വായന: ധനബിൽ അല്ലാത്ത ഏതൊരു ബില്ലും ഇരുസഭകളിൽ ഏതെങ്കിലുമൊന്നിൽ മന്ത്രിയോ സ്വകാര്യ അംഗമോ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. രണ്ടാം വായന: ഈ ഘട്ടത്തിൽ ബിൽ കമ്മറ്റിയുടെ പരിഗണനയ്ക്ക് അയയ്ക്കുകയോ സഭയിൽ തന്നെ ചർച്ചചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. കമ്മറ്റി ഘട്ടം എന്നും ഇത് അറിയപ്പെടുന്നു. മാറ്റങ്ങളോ ഭേദഗതികളോ ഈ ഘട്ടത്തിൽ സ്വീകരിക്കാം. മൂന്നാം വായന: ബിൽ സഭ അംഗീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

III. 21 മുതൽ 26 വരെ ഏതെങ്കിലും 5 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (5 × 4 = 20)

Question 21.
രണ്ടായിരത്തി അഞ്ഞൂറുവർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഗ്രീസിലെ ഏതൻസിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ഭരണസമ്പ്രദായം ആധുനിക ജനാധിപത്യത്തോട് സാമ്യമുള്ള ഒന്നായിരുന്നു. വിശദികരിക്കുക.
Answer:
രണ്ടായിരത്തി അഞ്ഞൂറുവർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഗ്രീസിലെ ഏതൻസിൽ നിലനിന്നിരുന്ന സമ്പ്രദായം ആധുനിക ഭരണ- ജനാധിപത്യത്തോട് സാമ്യമുള്ള ഒന്നായിരുന്നു. ഇത് മറ്റു നഗരരാഷ്ട്രങ്ങളിലെ ഭരണരീതിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു. അടിമകൾ, അല്ലാത്ത 30 വയസ്സുള്ള എല്ലാ പുരുഷന്മാരെയും പൗരന്മാരായി കണക്കാക്കിയിരുന്നു. ഈ പൗരന്മാർ ഉൾപ്പെട്ട ഒരു സമിതിയായിരുന്നു പ്രധാനകാര്യങ്ങളിൽ തീരുമാനം കൈകൊണ്ടിരുന്നത്. ഇതിനായി വർഷത്തിൽ നാലുതവണ ഇവർ യോഗം ചേർന്നിരുന്നു. സ്ത്രീകൾ, കരകൗശലത്തൊഴിലാളികൾ, കച്ചവടക്കാരായി പ്രവർത്തിച്ചിരുന്ന വിദേശികൾ തുടങ്ങിയവരെ പൗരരായി കണക്കാക്കിയിരുന്നില്ല.

Question 22.
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിൽ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. കാണപ്പെടുന്ന നൈസർഗ്ഗിക സസ്യങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുകയും
Answer:
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിലെ സസ്യജാലങ്ങൾക്കും ഏറെ നൈസർഗിക ഈ വൈവിധ്യമുണ്ട്. ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, മണ്ണിന്റെ സ്വഭാവം എന്നീ ഘടകങ്ങളാണ് നൈസർഗിക സസ്യജാലങ്ങളിലെ വൈവിധ്യത്തിന് കാരണം. മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടലുകളില്ലാതെ, ദീർഘകാലം ഒരു പ്രദേശത്തെ മണ്ണിനെയും കാലാവസ്ഥയെയും മാത്രം അനുകൂല ഘടകങ്ങളാക്കി വളരുന്ന വളരുന്ന സസ്യങ്ങളാണ് നെ സർഗിക സസ്യജാലങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നത്.

ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിൽ പൊതുവെ കാണപ്പെടുന്ന നൈസർഗിക സസ്യജാലങ്ങളാണ്:

• ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങൾ
• ഉഷ്ണമേഖല മുൾക്കാടുകൾ
• ചതുപ്പുനിലവനങ്ങൾ

ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങൾ: ഉഷ്ണ മേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങളെ രണ്ടായി തിരിക്കാം. വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ, ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ എന്നിവയാണ് അവ.70 സെന്റിമീറ്ററിനും 100 സെന്റിമീറ്ററിനും ഇടയിൽ വാർഷികമഴ ലഭിക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളിലാണ് വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നത്. വരണ്ട അന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയിൽ ഏകദേശം 6 മുതൽ 8 ആഴ്ച വരെ ഈ സസ്യങ്ങൾ ഇല പൊഴിക്കുന്നു. 100 സെന്റിമീറ്ററിനും 200 സെന്റിമീറ്ററിനും ഇടയിൽ വാർഷികമഴ ലഭിക്കുന്ന ടെറായ്-ഭാബർ ഉൾപ്പെടുന്ന സിവാലിക് താഴ്വര, ഒഡിഷയിലെയും പശ്ചിമബംഗാളിലെയും ചില ഭാഗങ്ങൾ എന്നി വിടങ്ങളിലാണ് ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടും കൾ കാണപ്പെടുന്നത്.

ഉഷ്ണമേഖല മുൾക്കാടുകൾ: മഴക്കുറവും കന്നുകാലിമേയ്ക്കലിന്റെ വർധനവും കാരണം ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറ് ഭാഗങ്ങളിൽ സസ്യ ജാലങ്ങൾ വളരെ ശുഷ്കമാണ്. തെക്കു പടിഞ്ഞാറൻ പഞ്ചാബിലെ അർധ വരണ്ട പ്രദേശങ്ങളിലും പടിഞ്ഞാറൻ ഹരിയാന, രാജസ്ഥാൻ എന്നിവിടങ്ങളിലും ഉഷ്ണ മേഖലാ മുൾക്കാടുകൾ കാണപ്പെടാറുണ്ട്. പുല്ലുകളും വൈവിധ്യമാർന്ന കുറ്റിച്ചെടികളും നിറഞ്ഞതാണ് ഉഷ്ണമേഖലാമുൾക്കാടുകൾ.

ചതുപ്പുനിലവനങ്ങൾ: രാജസ്ഥാനിലെ വിശാല മായ ഉപ്പുപാടങ്ങൾ, ശുദ്ധജലതടാകങ്ങൾ, ഗംഗാസമ തലത്തിലെ ശുദ്ധജലചതുപ്പുകൾ, ബ്രഹ്മ പുത്രാനദിയുടെ പ്രളയസമതലങ്ങൾ, സുന്ദർ ബൻ ഡൽറ്റാ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ കാണ സ്വാഭാവിക പ്പെടുന്ന സസ്യജാലങ്ങളാണ്ചതുപ്പുനിലവനങ്ങൾ.

Question 23.
പ്രാചീനശിലായുഗത്തിലെ ഉപകരണങ്ങളിൽ നിന്നും കലയിൽ നിന്നും മനുഷ്യജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ശേഖരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏതെങ്കിലും നാല് വിവരങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

• പരുക്കൻ കല്ല് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു.
• വേട്ടയാടലും ശേഖരണവുമായിരുന്നു ഉപജീവ നമാർഗ്ഗം.
• ബാൻഡുകൾ സമൂഹത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന യൂണിറ്റുകളായിരുന്നു.
• പുരുഷന്മാർ വേട്ടയാടലിലും സ്ത്രീകൾ കൂട്ടംകൂടുന്നതിലും ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു.
• ഭക്ഷണം സംഭരിച്ചിട്ടില്ല.
• നാടോടി ജീവിതം നിലനിന്നു.

Question 24.
മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണത്തിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ശാരീരികവും മാനസികവും സുസ്ഥിതിയാണ് സാമൂഹികവുമായ എന്ന് ലോകാ രോഗ്യസംഘടന നിർവചിക്കുന്നു. ആരോഗ്യക്ഷമത കുറഞ്ഞ ഒരു വ്യക്തിക്ക് മതിയായ പരിഗണനയും ആരോഗ്യ പരിരക്ഷയും ലഭിക്കാത്ത പക്ഷം രാജ്യപുരോഗതിയിൽ കാര്യക്ഷമമായി സംഭാവന നൽകാൻ സാധിക്കുകയില്ല. വ്യക്തികളുടെ ജീവിതനിലവാരം ഉയർത്തുന്നതോടൊപ്പം പുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നതിന് ജനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യപരിരക്ഷ ഉറപ്പുവരുത്തേണ്ടത് അത്യാ വശ്യമാണ്. ജനങ്ങളുടെ ഉൽപാദ നക്ഷമതയിലും ഗുണനിലവാരത്തിലും സ്വാധീനം ചെലുത്തി മാനവവിഭവശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ അടിസ്ഥാനപരമായി പങ്കുവഹിക്കുന്ന ഘടകമാണ് ആരോഗ്യ പരിപാലനം.

Question 25.
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിന്റെ കാർഷിക പ്രാധാന്യവും ഇന്ത്യൻ സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയിൽ അതിന്റെ സംഭാവനയും വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ എക്കൽമണ്ണ്, നിരപ്പാർന്ന ഭൂപ്രകൃതി, എപ്പോഴും നീരൊഴുക്കുള്ള നദികൾ, അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥ തുടങ്ങിയവ ഉത്തര മഹാസമതലത്തിന്റെ സവിശേഷതകളാണ്. നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ മൊത്തം ഭൂവിസ്തൃതിയുടെ നാലിൽ ഒന്ന് ഭാഗത്തിനും താഴെയാണ് ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിന്റെ വിസ്തീർണം. എന്നാൽ ഈ മഹാസമതലമാണ് ഇന്ത്യയുടെ ജനസംഖ്യയുടെ പകുതിയിലേറെയും ഉൾക്കൊ ള്ളുന്നത്. കാർഷികമേഖലയെ അടിസ്ഥാന മാക്കിയുള്ള ഇന്ത്യയുടെ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ പടുത്തുയർത്തുന്നതിൽ നിർണ്ണായക പങ്കാണ് വടക്കൻ സമതലങ്ങൾക്കുള്ളത്.

ഇവിടെ ഗോതമ്പ്, നെല്ല്, ചണം, കരിമ്പ് തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത വിളകൾ വ്യാപകമായി കൃഷി ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ജലസേചന ത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ അതിവിപുലമായുള്ള കൃഷിരീതി ഈ മഹാസമതലത്തെ ഇന്ത്യയുടെ ധാന്യപ്പുരയാക്കി മാറ്റി. ഥാർ മരുഭൂമി ഒഴികെയുള്ള സമതലത്തിന്റെ മുഴുവൻ ഭാഗങ്ങളിലും റോഡുകളുടെയും റെയിൽപ്പാതകളുടെയും അതി വിപുലമായ ശൃംഖലയുണ്ട്. ഇത് വലിയ തോതിലുള്ള വ്യവസായവൽക്കരണത്തിലേക്കും നഗരവൽക്കര ണത്തിലേക്കും ഈ പ്രദേശത്തെ നയിക്കുന്നതിന് കാരണമായി.

Question 26.
പാർലമെന്റിന്റെ ഏതെങ്കിലും നാല് പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

• നിയമനിർമ്മാണം.
• എക്സിക്യൂട്ടീവിനെ നിയന്ത്രിക്കുക.
• പൊതുഖജനാവിന്റെ സംരക്ഷകനായി പ്രവർ ത്തിക്കുക.
• ഇംപിച്ച്മെന്റ് നടപടിക്രമങ്ങളിൽ ജുഡീഷ്യൽ അധികാരിയായി പ്രവർത്തിക്കുക.
• രാഷ്ട്രപതി, ഉപരാഷ്ട്രപതി തിരഞ്ഞെടുപ്പു കളിൽ പങ്കാളിയാവുക.
• ഭരണഘടന ഭേദഗതി പരിഗണിക്കലും അംഗീക രിക്കലും.

IV. 27 മുതൽ 29 വരെ ഏതെങ്കിലും 2 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (2 × 6 = 12)

Question 27.
ഭൂപ്രകൃതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന ഭൂപ്രകൃതി വിഭജനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഭൂപ്രകൃതിസവിശേഷതകളുടെ
അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഇന്ത്യയെ താഴെ പറയുംവിധം തരംതിരിക്കുന്നു:

• ഉത്തരപർവതമേഖല
• ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലം
• ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി
• ഇന്ത്യൻ മരുഭൂമി
• തീരസമതലങ്ങളും ദ്വീപുകളും

ഉത്തരപർവതമേഖല: താരതമ്യേന കുറഞ്ഞതും ഉയരമേറിയതുമാണ് ഈ നിരകൾ. ശിലാപാളികൾക്ക് വലനം രൂപപ്പെട്ട മടക്കുപർവതങ്ങളാണിവ. പടിഞ്ഞാറ് സിന്ധുനദി മുതൽ കിഴക്ക് ബ്രഹ്മപുത്ര നദി വരെ ഏകദേശം 2400 കിലോമീറ്റർ നീളത്തിൽ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്ന ഉത്തരപർവത മേഖലയ്ക്ക് 150 മുതൽ 400 കിലോമീറ്റർ വരെ വീതിയുണ്ട്. ഉയരമേറിയ കൊടുമുടികളും ഹിമാനികളും താഴ്വരകളും നിറഞ്ഞ സവിശേഷമായ ഭൂപ്രദേശമാണിത്. ഭൂപ്രകൃതിസവിശേഷതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉത്തരപർവതമേഖലയെ മൂന്നായി തിരിക്കാം.

• ട്രാൻസ്ഹിമാലയം
• ഹിമാലയം
• കിഴക്കൻ കുന്നുകൾ

ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലം:
വടക്കൻ പർവത നിരകളുടെ തെക്ക് ഭാഗത്താണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്. ഗംഗ, യമുന, ബ്രഹ്മപുത്ര തുടങ്ങിയ നദികളിൽ നിന്നുള്ള എക്കൽ നിക്ഷേപത്താൽ രൂപപ്പെട്ട വിശാലവും ഫലഭൂയിഷ്ഠവുമായ സമതല ങ്ങളാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത. സമൃദ്ധമായ മണ്ണും അനുകൂലമായ കാലാവസ്ഥയും കാരണം തീവ്രമായ കൃഷിക്ക് പേരുകേട്ടതാണ്.

ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമി:
മദ്ധ്യേന്ത്യയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഇത് പഴക്കമേറിയതും ഏറ്റവും സ്ഥിരതയുള്ളതുമായ ഭൂപ്രദേശമാണ്. ഡെക്കാൻ പീഠഭൂമി, ഛോട്ടനാഗ്പൂർ പീഠഭൂമി, മാൽവ പീഠഭൂമി എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ധാതുക്കളാൽ സമ്പന്നവും കുന്നുകൾ, എന്നിവയുൾപ്പെടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ഭൂപ്രകൃതിക്ക് പേരുകേട്ടതുമാണ്.

ഇന്ത്യൻ മരുഭൂമി:
ഇന്ത്യയുടെ പടിഞ്ഞാറ് ഭാഗത്ത്, പ്രധാനമായും രാജസ്ഥാനിലാണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്. മണൽ നിറഞ്ഞ ഭൂപ്രകൃതിയും ഥാർ മരുഭൂമി എന്നറിയപ്പെടുന്നു. വിരളമായ സസ്യജാലങ്ങളും അതുല്യമായ മരുഭൂമി ആവാസവ്യവസ്ഥയും ആണിവിടെ.

തീരസമതലങ്ങളും ദ്വീപുകളും:
ഇന്ത്യയുടെ കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ് ഭാഗങ്ങളിൽ നീണ്ട കടൽത്തീരം. പടിഞ്ഞാറൻ തീരദേശ സമതലങ്ങളും കിഴക്കൻ തീരദേശ സമതലങ്ങളും കൃഷി, മത്സ്യബന്ധനം, വ്യാപാരം എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിലെ ആൻഡമാൻ നിക്കോബാർ ദ്വീപുകളും അറബിക്കടലിലെ ലക്ഷദ്വീപും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

Question 28.
പിൽക്കാല വേദ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
Answer:
ഹരപ്പൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കുശേഷം സപ്തസിന്ധു (ഇന്ത്യയുടെ വടക്ക് – പടിഞ്ഞാറ്) പ്രദേശത്ത് കടന്നുവന്നത് ആര്യന്മാരായിരുന്നു. ഇൻഡോ-യൂറോപ്യൻ ഭാഷാകുടുംബത്തിൽ ഉൾപ്പെ ടുന്ന ഭാഷ സംസാരിച്ചിരുന്നവരായിരുന്നു ആര്യന്മാർ. ഭാഷാപരമായ തെളിവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആര്യന്മാരുടെ ജന്മദേശം മധ്യേഷ്യയാണെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു. വേദങ്ങളിൽ നിന്നുമാണ് ഈ കാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവുകൾ നമുക്ക് ലഭിക്കുന്നത്. അതിനാൽ കാലത്തെ ഈ വേദകാലമെന്ന് വിളിക്കുന്നു. ബി.സി.ഇ. 1500 നും 600 നും ഇടയിലാണ് വേദകാലം.വേദ കാലത്ത ആദ്യകാല വേദകാലം പിൽക്കാല വേദകാലം എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തരംതിരിക്കാം.
പിൽക്കാല വേദകാലത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ:

• കൃഷിക്ക് പ്രധാന്യം നൽകി
• സ്ഥിരവാസജീവിതം
• സ്ത്രീകളുടെ സാമൂഹിക പദവിക്ക് മങ്ങലേറ്റു
• ഇരുമ്പിന്റെ ഉപയോഗം
• വർണ്ണവ്യവസ്ഥ ശക്തിപ്പെടുന്ന
• യാഗങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണവും ചെലവേറിയതുമായി. യാഗങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിന്റെ മാത്രം
• അധികാരമായി മാറി
• പ്രത്യേക ആരാധനാമൂർത്തികൾ രൂപപ്പെടുന്നു
• വിവിധ കരകൗശലവിദ്യകളുടെ തുടക്കം

Question 29.
സിന്ധു-ഗംഗ-ബ്രഹ്മപുത്രാ സമതലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പ്രക്രിയകളും ഘടകങ്ങളും വിശദീകരിക്കുക. ഈ സമതലം ഈ പ്രദേശത്തെ കൃഷിയെയും ജനസംഖ്യാ വിതരണത്തെയും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു?

Answer:
ഹിമാലയത്തിൽനിന്നും ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയിൽനിന്നും ഉത്ഭവിച്ചൊഴുകുന്ന നദികൾ വഹിച്ചു കൊണ്ടുവന്ന അവസാദങ്ങൾ നിക്ഷേപിക്കപ്പെട്ടാണ് . ഫലഭൂയി ഷ്ഠമായ സിന്ധു-ഗംഗ-ബ്രഹ്മപുത്രാ സമതലം രൂപപ്പെട്ടത്. ഹിമാലയരൂപീകരണ ഹിമാലയത്തിന്റെ ‘തെക്കായി രൂപപ്പെട്ട അവ നിക്ഷേ അതിവിശാലമായ തടത്തിലാണ് ഫലമായി പിക്കപ്പെട്ടത്. ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളോളം നടന്ന നിക്ഷേപണപ്രക്രിയയുടെ ഫലമായാണ് ഈ സമതലം രൂപം കൊണ്ടത്. ഇവിടുത്തെ എക്കൽ നിക്ഷേപത്തിന്റെ കനം ഏകദേശം 1000 മീറ്റർ മുതൽ 2000 മീറ്റർ വരെയാണ്.

സിന്ധൂ നദീമുഖം മുതൽ ഗംഗാ നദീമുഖം വരെ ഏകദേശം 3200 കിലോമീറ്റർ നീളത്തിൽ വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്ന ഈ സമതലം ലോകത്തിലെ തന്നെ ഏറ്റവും വലിയ എക്കൽപ്രദേശമാണ്. ഏകദേശം 2400 – കിലോമീറ്റർ നീളത്തിൽ ഈ സമതലം ഇന്ത്യയിൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു. കിഴക്കുനിന്നും പടിഞ്ഞാറോട്ട് വിശാലമാകുന്ന ഈ സമതലത്തിന്റെ ശരാശരി വീതി 150 കിലോമീറ്റർ മുതൽ 300 കിലോമീറ്റർ വരെയാണ്. ഈ സമതലത്തിന്റെ അതിരുകൾ വടക്ക് സിവാലിക് പർവതനിരകളും തെക്ക് ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയുടെ ക്രമരഹിതമായ വടക്കൻ അരികുകളുമാണ്.

താഴെപറയുന്ന കാരണങ്ങൾ സിന്ധു-ഗംഗാ- ബ്രഹ്മപുത്ര സമതലം ഈ മേഖലയിലെ കൃഷിയെയും ജനസംഖ്യാ വിതരണത്തെയും ഗണ്യമായി സ്വാധീനിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണ്:
ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ എക്കൽ മണ്ണാണ് സമതലത്തിന്റെ സവിശേഷത, ഇത് കൃഷിക്ക് വളരെ അനുയോജ്യമാണ്. ഫലഭൂയിഷ്ഠത ഈ പ്രദേശത്തെ ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും കാർഷിക ഉൽപാദനക്ഷമതയുള്ള പ്രദേശങ്ങളി ലൊന്നാക്കി മാറ്റി.

ജലവിതരണം:
വറ്റാത്ത നദികളുടെ സാന്നിധ്യം ജലസേചനത്തിന് മതിയായ ജലവിതരണം നൽകുന്നു. ഇത് വിപുലമായ കൃഷിയെ പിന്തുണ യ്ക്കുന്നു.

അനുകൂല കാലാവസ്ഥ :
ഗോതമ്പ്, നെല്ല്, ചണം, കരിമ്പ് എന്നിവയുൾപ്പെടെ വിവിധ വിളകളുടെ കൃഷിക്ക് അനുകൂലമായ ത്തിൽ അനുഭവപ്പെടുന്നു.

ജനസംഖ്യാ വിതരണം:
കാർഷിക ഉൽപാദനം ക്ഷമത കാരണം സമതലം ഉയർന്ന ജനസാന്ദ്രതയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. രാജ്യത്തിന്റെ മൊത്തം വിസ്തൃതിയുടെ നാലിലൊന്നിൽ താഴെയാണെങ്കിലും ഇന്ത്യയിലെ ജനസംഖ്യയുടെ പകുതിയിലധികം ഈ സമതലത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്.

സാമ്പത്തിക പ്രാധാന്യം:
ഇന്ത്യയുടെ ഭക്ഷ്യ സുര ക്ഷയ്ക്കും സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയ്ക്കും ഈ മേഖല നിർണായകമാണ്. ഉയർന്ന കാർഷിക ഉൽപാദനം കാരണം ഇത് പലപ്പോഴും “ഇന്ത്യയുടെ ധാന്യപ്പുര എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 5 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 5 English Medium

Max Score: 80
Time : 21⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is cool off time.
• Read the questions and instructions carefully before writing the answers.
• While answering the questions consider score and time.

I. Answer all questions from 1 to 11 (4 × 1 = 4)

Question 1.
The period when copper tools were used along with stone tools is called the …………
a) Palaeolithic Age
b) Chalcolithic Age
c) Mesolithic Age
d) Neolithic Age
Answer:
b) Chalcolithic Age

Question 2.
Black soil is an example of ……….
a) Laterite soil
b) In-situ soil
c) Transported soil
d) Mountain soil
Answer:
b) In-situ soil

Question 3.
The division of the plain situated to the east of the Punjab-Haryana Plain is known as …………
a) Rajasthan Plain
b) Brahmaputra Plain
c) Punjab Haryana Plain
d) Ganga Plain
Answer:
d) Ganga Plain

Question 4.
Buddha spread his ideas in ………. language.
a) Pali
b) Hindi
c) Marathi
d) Tamil
Answer:
a) Pali

Question 5.
Match Coloum A suitably with B (2 × 4 = 8)

A		B
A	Chota Nagpur Plateau	1	Highest peak
B	Peninsular Plateau	2	Heartland of Minerals
C	Anamudi	3	Base of mountains
D	Piedmont	4	Continental Plateau

Answer:

A		B
A	Chota Nagpur Plateau	2	Heartland of Minerals
B	Peninsular Plateau	4	Continental Plateau
C	Anamudi	1	Highest peak
D	Piedmont	3	Base of mountains

Question 6.
Match the following table A with B.

A		B
A	Agraharas	1	Traders
B	Devadanam	2	Land granted to Brahmins
C	Brahmadeya	3	Brahmin Village
D	Sarthvaha	4	Land gifted to deities

Answer:

A		B
A	Agraharas	1	Brahmin Village
B	Devadanam	4	Land granted to Brahmins
C	Brahmadeya	1	Land gifted to deities
D	Sarthvaha	3	Traders

Question 7.
What is Anuloma and Pratiloma? (4 × 2 = 8)
Answer:

• Anuloma: Marriage between a groom from a caste considered upper and a bride from a caste considered lower.
• Pratiloma: Marriage between a bride from a caste considered upper and a groom from a caste considered lower.

Question 8.
What is the reason for the very scanty rainfall in the interior parts of Tamil Nadu and Karnataka during the southwest monsoon?
Answer:
The southwest monsoon rainfall in the interior areas of Tamil Nadu and Karnataka is very low because these areas are the rain shadow areas of the Western Ghats.

Question 9.
What is a population pyramid?
Answer:
The population structure of a country consists of people belonging to different age groups. A population pyramid is a graph that shows the distribution of ages across a population divided down the centre between male and female members of the population. The graphic starts from youngest at the bottom to oldest at the top.

Question 10.
Define Dependency Ratio.
Answer:
A country’s working age population (active age structure) comprises of 15 to 64 years of age. Those who are below 15 years and above 64 years belong to the dependent category. Dependency ratio is the criterion used to compare the dependent category of the population and the working population.

Question 11.
On the given outline map of India, mark the following places.
a. Pataliputra
b. Kausambi
c. Ujjayini
d. Mathura
Answer:

II. Answer any 8 questions from 12 to 20 (8 × 3 = 24)

Question 12.
Why do some Indian states have higher population growth and some have lower?
Answer:

• Climate
• Topography
• Availability of water
• Types of soil
• Cost of living
• Access to healthcare
• Development levels of states

Question 13.
“Archaeologists point out that there were three main stages in the use of tools”. Substantiate.
Answer:
The three main stages in the use of tools are utilisation, fashioning and standardisation. Utilisation: A method of using available stones without changing their shapes.
Fashioning: the method of using available stones by changing the shape according to the
need.
Standardisation: The method of making specific tools for each purpose.

Question 14.
How Arid soil differs from Red soil.
Answer:

• Arid soil is the soil extensively found in the western parts of the North Indian Plain, including Rajasthan.
• It is generally sandy and saline in structure.
• As this soil lacks humus and moisture, irrigation support is required for the plants to grow.

Question 15.
Which Plateau is termed as the heartland of minerals? Why?
Answer:
The Chota Nagpur plateau is called as the mineral heartland of India because of the abundance of different minerals in this region.

• Mineral resources in India are largely concentrated in the crystalline rock layers and the lower hilly tracts of the Peninsular Plateau.
• The Chotanagpur-Odisha Plateau, which spreads over Jharkhand, West Bengal and Odisha, is the richest mineral belt in India.
• This region is rich in metallic and non- metallic minerals such as coal, iron ore, manganese, mica, bauxite and copper.

Question 16.
Explain the features of Uttarakhand Himalaya.
Answer:
It is a part of the Himalayas that extends from River Satluj to River Kali. Its western side is known as Gadwal Himalaya and the eastern side is known as Kumaon Himalayas. Peaks such as Nandadevi, Kamet, Badrinath, Kedarnath, etc, are situated here. The Gangotri and Yamunotri glaciers from where the rivers Ganga and Yamuna originate and freshwater lakes such as Nainital and Bhimtal are also situated here. Duns are the falt valleys seen in between the Lesser Himalayas and the Shialik hill ranges. The alpine summer meadows along the higher altitude mountain slopes of this region are called ‘Bugyals’.

Question 17.
Define the following terms:
a) The Himadri
b) The Himachal
c) The Shiwalik
Answer:
a) The Himadri: (Greater Himalayas/the Inner Himalayas) An average elevation of about 6100 meters above the mean sea level and width of nearly 25km. These are snow-clad mountains.

b) The Himachal: (Lesser Himalayas) An average elevation ranging from 3500 to 4500 meters above the mean sea level and width ranging from 60 to 80km.

c) The Shiwaliks: (Outer Himalayas) Southern most of the Himalayan ranges and forms the borders of the Ganga plains. The width ranges from an average of 60 to 150 km.

Question 18.
What are the common ideas propounded by the Buddha and Mahavira?
Answer:

• They denied the authenticity of the Vedas.
• Ideas were spread in the common people’s (Pali) language.
• The theory of Ahimsa was propagated.
• They will oppose the caste system and sacrifices.
• Asceticism

Question 19.
Explain the social life in peninsular plateau.
Answer:

• The Peninsular Plateau is moderately populated.
• Human settlements in the Peninsular Plateau were limited due to non-arable topography and continental climate.
• With the beginning of mining activities, the development of road-rail networks and the emergence of mineral-based industries, people were attracted to the plateau.
• The scope of commercial agriculture based on irrigation and technological possibilities also led to an increase in population.
• Gradually, the state capitals, as well as the mining and industrial centres, grew into larger urban centres.

Question 20.
a) Explain migration
b) What is internal and international Migration?
Answer:
a. Migration is the permanent or temporary settlement of people from one region to another. Better income and high social status are the major factors responsible for migration in search of employment.

b. Internal migration:

• Migration within a country’s border is called internal migration.
• People of Kerala going to other states in search of employment and people from other states coming to
• Kerala is an example of internal migration.

International migration:

• Migration across country borders is generally called international migration.
• An example of international migration is the movement of people from India to Gulf countries and European countries.

III. Answer any 5 questions from 21 to 26 (5 × 4 = 20)

Question 21.
Discuss the role of economic resources in the production process.
Answer:
Economic resources play a crucial role in the production process by contributing to the creation of goods and services. Each type of resource has a specific function:

• Land provides raw materials and space for production.
• Labor performs the necessary tasks to transform raw materials into finished products.
• Capital facilitates production by providing tools, machinery, and infrastructure.
• Entrepreneurship combines the other factors of production, organises resources, and takes risks to create value and bring products to market.

Question 22.
Explain the division of power in the Seventh schedule.
Answer:
The division of powers in the seventh schedule is classified into three:

• Union list
• State list
• Concurrent list

Union list:
The central government has the power to make laws, which includes 97 subjects. Eg: Foreign affairs, Defence, Railways, Banking, citizenship etc.

Concurrent List:
Both Central and state governments jointly make laws, which include 47 subjects. Eg: Education, Forestry, Marriage, Trade
union etc.

State List:
State government has the power to make laws which include 66 subjects. Eg: Agriculture, Jail, Police

Question 23.
Write the key features and boundaries of the Deccan Plateau.
Answer:
The Deccan Plateau, derived from the Sanskrit word ‘Dakshin’ meaning ‘the South,’ is an extensive plateau to the south of the Satpura ranges, between the Western Ghats and the Eastern Ghats. The Satpura Ranges, Maikala Ranges, and the Mahadeo Hills form its northern boundary. It is composed of crystalline rocks such as basalt, granite, and gneiss, formed by ancient lava flows. The northwestern part, known as the Deccan Trap, features basalt rocks and black soil (Regur soil), which is highly fertile and ideal for cotton cultivation.

Question 24.
What is meant by city-states?
Answer:

• In Greece, villages stood together for the purpose of security and governance.
• They came to be known as city-states. A city-state consisted of a city and the surrounding agricultural villages.
• Hills and mountains provided natural boundaries for these city-states.
• Some of the city-states were islands.
• The capitals of these city-states were located on high hills.
• Athens, Sparta, Corinth, and Thebes were some of the major city-states of Greece.

Question 25.
Explain the role of the Ganga basin in the emergence of new ideas in India during the 6th century BCE.
Answer:
During the 6th century BCE, the Ganga basin was a crucial region for the emergence of new ideas in India. The material conditions of this area, including the widespread use of iron tools, increased agricultural production, and the growth of trade and cities, played a significant role in the development of new ideas. The socio-economic system in the Ganga basin, which was based on agriculture and cattle, provided the stability and resources necessary for people to explore new ideological concepts. Consequently, this region became the cradle for Jainism and Buddhism, which were supported by the emerging social classes of Vaishyas (merchants) and Gahapathis (wealthy householders).

Question 26.
“Money acts as a common medium of exchange.”
a) Do you agree with this statement? Why?
b) Explain the evolution of money.
Answer:
a) Yes, I agree with this statement because money is the basic unit of all economic activities.

b) During the early phases of money’s evolution, animal skins, agricultural products, and livestock were commonly used as currency. As metals became available, gold and other metals of various forms were used as currency, followed by metal coins. Paper money became the preferred trade medium due to its convenience. As markets expanded and technology became more prevalent, money evolved into modern forms like plastic cards and computerised payments.

IV. Answer any 2 questions from 27 to 29 (2 × 6 = 12)

Question 27.
How is the formation of the North Indian Plains associated with the formation of the Himalayas? Elucidate.
Answer:
The formation of the North Indian Plains, also known as the Indo-Gangetic Plains, is closely associated with the formation of the Himalayas. This relationship is primarily driven by the tectonic activities involving the Indian Plate and the Eurasian Plate. Here’s how the two processes are connected:
A Tectonic Plate Collision:
Around 50 million years ago, the Indian Plate began its collision with the Eurasian Plate. This collision was a major tectonic event that led to the uplifting of the Himalayas. As the Indian Plate moved northwards and collided with the Eurasian Plate, the intense pressure and force caused the crust to buckle and fold, leading to the formation of the Himalayan Mountain range.

B. Erosion and Sediment Deposition:
The newly formed Himalayas were subjected to significant weathering and erosion due to climatic factors such as rainfall and glaciers. Erosion processes carried vast amounts of sediment from the mountains down to the plains. Rivers such as the Indus, Ganga, and Brahmaputra played a crucial role in transporting this eroded material. Over millions of years, these rivers deposited sediments over a vast area, creating the extensive alluvial plains known as the North Indian Plains.

C. Formation of the Plains:
The sediments transported by the rivers settled in layers, gradually building up the plains. These alluvial deposits created the fertile soil characteristic of the Indo- Gangetic Plains. The continual deposition of sediments has led to the formation of one of the most extensive and fertile plains in the world.

D. River Systems and Drainage Patterns:
The major river systems, originating in the Himalayas, carved out and shaped the plains. Their drainage patterns contributed to the distribution and depth of sediment deposits. Flooding and seasonal variations in river flow further influenced the sediment distribution, continuously shaping the landscape of the plains.

Question 28.
a) What are the major regional divisions of Himalayas?
b) Explain the major divisions of the western Himalayas.
Answer:
a. The Himalayan Rivers, which originate from the region, create deep gorges. The regional divisions of the Himalayas have been made based on these cross-cutting rivers. Western Himalayas, Central Himalayas, and Eastern Himalayas are the regional divisions.

b. The western Himalayas, extending from the Indus River Valley in the north of Jammu and Kashmir to the Kali River Valley in the eastern part of Uttarakhand, can be categorised into three regions:

i) Kashmir Himalaya
The mountain ranges contain snow- covered peaks, valleys and hill ranges are Karakoram, Zaskar, Ladakh and Pir Panjal. Siachen, Boltoro, and other prominent glaciers. Mountain passes like Banihal Pass. One of the many freshwater lakes in the Kashmir Himalaya, Dal Lake holds significance as Srinagar is located on its banks, serving as an important tourist and commercial center with Shikara boats and floating markets defining the Kashmir tourism experience. ‘Margs’ are meadows formed along the mountain slopes during the summer season.

ii) Himachal Himalaya
Most of the Himachal Himalaya is in the state of Himachal Pradesh. Chenab, Ravi and Beas are important rivers, and Dhowladhar and Pir Panjal are mountain ranges and freshwater lakes like Chandratal and Surajtal. The Baralacha La Pass that connects Himachal Pradesh with Ladakh, and Rohtang Pass connects Kulu Valley with Lahul and Spiti Valleys. Valleys such as Kulu, Kangra and Lahul and tourist centres such as Simla and Manali attract numerous tourists.

iii) Uttarakhand Himalaya
It is a part of the Himalayas, which extends from River Satluj to River Kali. Its western side is known as the Gadwal Himalaya, and the eastern side is known as the Kumaon Himalayas. Peaks such as Nandadevi, Kamet, Badrinath, Kedarnath, etc, are situated here. The Gangotri and Yamunotri glaciers from where the rivers Ganga and Yamuna originate and freshwater lakes such as Nainital and Bhimtal are also situated here. Duns are the flat valleys seen in between Lesser Himalayas and the Shiwalik hill ranges. The alpine summer meadows along the higher altitude mountain slopes of this region are called ‘Bugyals’.

Question 29.
Prepare a note comparing the administrative systems of the Mauryas and the Guptas.

Answer:
The Mauryan Empire, established by Chandragupta Maurya in the 4th century BCE, was known for its centralised and bureaucratic administration. The Gupta Empire, flourishing from the 4th to 6th centuries CE, decentralised power by employing feudalism, giving land grants and autonomy to local rulers in return for loyalty and military aid. This decentralised approach allowed Gupta Empire to control vast territory while granting local leaders authority in governing their regions. The Maurya’s, under Ashoka, embraced Buddhism and used it for governance, promoting ethics and social welfare. The Guptas favoured Hinduism, backing temples and Brahminical traditions. Despite differences, both empires shared features like bureaucracy, taxation systems, and trade networks for prosperity. Both had strong military and expanded territories.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 4 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 4 English Medium

Max Score: 80
Time : 21⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is cool off time.
• Read the questions and instructions carefully before writing the answers.
• While answering the questions consider score and time.

I. Answer all questions from 1 to 11 (4 × 1 = 4)

Question 1.
Who was the Gupta king who renovated the Sudarshana Lake?
(a) Samudragupta
(b) Kumaragupta
(c) Skandagupta
(d) Srigupta
Answer:
(c) Skandagupta

Question 2.
The time Period of zaid season ………….
(a) April to June
(b) June to September
(c) October to March
(d) December to February
Answer:
(a) April to June

Question 3.
Who is the author of Abhijnana Sakunthala?
(a) Kalidasa
(b) Sudraka
(c) Fa Hien
(d) Prabhavathigupta
Answer:
(a) Kalidasa

Question 4.
The highest peak on the peninsular plateau.
(a) Anamudi
(b) Mount Everest
(c) Kangchenjunga
(d) K2
Answer:
(a) Anamudi

Question 5.
Match the Following (2 × 4 = 8)

Himachal	Education
Peninsular Plateau	Lesser Himalaya
Himadri	Central Highlands
Human Capital Formation	Greater Himalaya

Answer:

Himachal	Lesser Himalaya
Peninsular Plateau	Central Highlands
Himadri	Greater Himalaya
Human Capital Formation	Education

Question 6.
Match Column A with Column B

A	B
Vaisheshika	Samudragupta
Prayaga Prasasti	Amarasimha
Mimasa	Kanada
Amarakosam	Jaimini

Answer:

A	B
Vaisheshika	Kanada
Prayaga Prasasti	Samudragupta
Mimasa	Jaimini
Amarakosam	Amarasimha

Question 7.
Explain the administrative system of Mahajanapadhas. (4 × 2 = 8)
Answer:

• Contemporary works provide some information about the administrative systems of the Mahajanapadas.
• An efficient system of tax collection and a standing army developed during this time.
• The word ‘Bali’ found in Pali texts means tax.
• ‘Bhaga’ was another type of tax. Grains and cattle were mainly paid as tax.
• Those who lived in the forests paid forest produce as taxes, while artisans worked for the king on fixed days.
• There were many officials for carrying out administration.
• The work Satapathabrahmana mentions Senani, Purohita and Gramani, who assisted the king.

Question 8.
What are known as Lithospheric plates?
Answer:
The lithospheric plate is composed of the crust and upper mantle, consisting of fragments of varying sizes. These parts, known as lithospheric plates, can have widths of thousands of kilometres and a thickness of nearly 100km. These plates may cover the continental portion, ocean bottom or both.

Question 9.
Differentiate the two Houses of Parliament.
Answer:

Lok sabha	Rajya sabha
Lower house	Upper house
Tenure is 5 years	Tenure is 6 years
Total strength is 550 members.	Total strength is 250 members.
The age of the member should be 25 years or above	The age of the member should be 30 years or above

Question 10.
Define Rain Shadow Region.
Answer:
The winds descending along the eastern slopes of the Western Ghats are dry, the plateau regions situated close to the eastern slopes receive very less amount of rainfall (less than 50cm). Such regions are termed as Rain shadow regions.

Question 11.
On the given outline map of India, mark the following Mountain ranges. (4 × 1 = 4)
a) Aravalli
b) Satpura
c) Vindhya
d) Eastern Ghats
Answer:

II. Answer any 8 questions from 12 to 20 (8 × 3 = 24)

Question 12.
What are the advantages of copper tools over stone tools?
Answer:

• It can be changed into a suitable shape and form
• Durability
• Copper tools can be sharpened more easily and maintain their sharp edge for longer periods compared to stone tools, enhancing their cutting and scraping efficiency.
• Copper tools are typically lighter than equivalent stone tools, making them easier to handle and reducing fatigue during prolonged use.
• Copper is an excellent conductor of heat and electricity, which can be advantageous in certain applications such as cooking or metalworking.

Question 13.
Identify the relation and complete the missing parts.
Table
Convergent Boundary – (a)
(b) – Plates move away from each other.
Transform Boundary – (c)
Answer:
(a) Plates move towards each other
(b) Divergent Boundary
(c) Plates slide past each other

Question 14.
What are the three principles for attaining Moksha?
Answer:
Right Belief, Right Knowledge, and Right Action.

Question 15.
Which are the three major zones of North Indian Plain based on its geographic features?
Answer:
Bhabar:
• It is a narrow belt, approximately 8 to 10 km wide, running parallel to the Shiwalik mountain range at the break-up of the slope.

Tarai:
• The Tarai is a marshy and swampy tract, approximately 10 to 20 km wide, running parallel to the Bhabar belt.

Alluvial plains:
• To the south of the Tarai, the belt consisting of older and newer alluvial deposits forms the Alluvial plain.

Question 16.
Write any three functions of the President.
Answer:

• Summon the Parliament
• Dissolve the Lok Sabha
• Declaration of emergency

Question 17.
Based on their location, Plateaus are divided into three. Which are they?
Answer:

• Intermontane plateaus
• Piedmont plateaus
• Continental plateaus

Question 18.
Explain about the Judicial System.
Answer:
The Judiciary is the mechanism that ensures the functions of legislative and executive in accordance with the Constitution. Along with protecting the rights of the citizens, it protects constitutional values. The Judiciary is known as the “Protector of the Constitution”.

Question 19.
What defines the Central Highlands, and what are their economic activities?
Answer:
The Central Highlands lie to the north of the Satpura ranges, with the Aravali mountains on the western margin, forming the Malwa Plateau. This region includes Mount Abu, the highest peak of the Malwa Plateau. The eastern part of the Central Highlands, known as the Chota Nagpur Plateau, is a rich storehouse of minerals such as iron ore, bauxite, manganese, copper, limestone, and coal. The major economic activities in this region are mining and mineral-based industries.

Question 20.
What is Migration, and Which are the two types of Migration?
Answer:
Migration is the permanent or temporary settlement of people from one region to another.
Internal Migration: Migration within a country’s border
International Migration: Migration across country borders

III. Answer any 5 questions from 21 to 26 (5 × 4 = 20)

Question 21.
Write any four Indicators of Demography.
Answer:

• Migration
• Birth rate and death rate
• Population density
• Male-female ratio & child sex ratio

Question 22.
Explain the Plantation Crops in the Peninsular Plateau.
Answer:
a) Coffee

• Karnataka is the leading producer of coffee in India.Kerala stands second.
• Rich varieties of coffee, such as Arabica and Robusta, are mainly cultivated.

b) Tea

• The tea plantations in the plateau are mainly confined to the Nilgiri Hills and the Western Ghats spread over Tamil Nadu, Karnataka and Kerala.
• Being labour-intensive, the sector provides a lot of employment opportunities, both in plantations and in the allied industries.

c) Sugarcane

• The most favourable condition for sugarcane cultivation persists in the Deccan Plateau region even though the Northern Plains dominates in the area of cultivation.

Favourable Conditions for sugarcane cultivation :

• Black lava soil in the Deccan Plateau
• Tropical climate and long crushing season
• Comparatively high sucrose content in the tropical variety of sugarcane

d) Cotton

• Cotton cultivation in Peninsular India begins in the month of October and is harvested from January to May.
• Cotton requires 21 Degrees Celsius to 30 Degrees Celsius of temperature and 50 to 100 cm annual rainfall.
• The black soil in the Deccan-Malwa Plateau region is the most suited for cotton cultivation.
• Gujarat is the leading producer in India, followed by Maharashtra.

Question 23.
What are the Major Ideas of Buddhism?
Answer:
Buddhism was founded by Gautama Buddha. He was born in Lumbini (Kapilavastu) in Nepal. He got Enlightenment at Bodh Gaya in Bihar. The Buddha’s teachings and principles were simple and practical. He rejected the Vedas, sacrifices (Yagas) and the caste system. His concept of ‘Ahimsa’ was suitable to the new conditions in the Ganga basin. Buddha’spread his ideas in the Pali language.

Buddha’s principles:

• Life is full of sorrows
• Desire is the cause of sorrow
• If the desire is destroyed, sorrow will disappear.
• To achieve this, the Eight Fold Path (Ashtangamarga) should be followed.

Question 24.
How form the Himalayas, and What are the three parallel ranges of the Himalayas?
Answer:
To the south of the Trans Himalayas towards the east, there are three parallel mountain ranges which together form the Himalayas.
• The Himadri: (Greater Himalayas/the Inner Himalayas) An average elevation of about 6100 meters above the mean sea level and a width of nearly 25 km. These are snow- clad mountains.

• The Himachal: (Lesser Himalayas) An average elevation ranging from 3500 to 4500 meters above the mean sea level and width ranging from 60 to 80km.

• The Shiwaliks: (Outer Himalayas) Southernmost of the Himalayan ranges and forms the borders of the Ganga plains. The width ranges from an average of 60 to 150 km.

Question 25.
Explain the terms given below.
a) Devadanam
b) Land Grants
c) Agrahara
d) Bhaga
Answer:
a) Land gifted to the Deity, or the Temple, came to be called Devadanam.
b) The order refers to the transfer of some of the land in the king’s possession to the Brahmins, along with special rights. This is known as Land Grants.
c) Brahmin villages were called Agraharas.
d) Bhaga was a type of tax. Grains and cattle were mainly paid as tax.

Question 26.
Explain the Dravidian Architecture.
Answer:
Temple buildings was there in India since ancient times. There were three styles of temple architecture. ‘Nagara’ and ‘Vasara’ styles were followed in North India, whereas the ‘Dravidian’ style prevailed in South India. Pallavas were the first to prove excellence in Dravidian architecture. Mahabalipuram are the finest examples of their excellence in temple building. At the same time, the largest number of temples in the Dravidian style were built by the Cholas.

Temples built by them during that period still exist in different parts of Tamil Nadu. The Meenakshi temple at Madurai and the Srirangam temple are the famous constructions of the Pandyas. Sreekovil, Vimana, Sikhara, Mandapa, and Pradakshina Patha were the chief characteristics of Dravidian architecture.

IV. Answer any 2 questions from 27 to 29 (2 × 6 = 12)

Question 27.
Explain the Three branches of Government.
Answer:
Legislature, Executive and Judiciary are the three branches of the Government.
a) Legislature:

• The legislative body of India is called Parliament.
• The primary responsibility of the Parliament is to make laws for the country.
• The Parliament of India is a bicameral legislature consisting of two houses, namely Lok Sabha and Rajya Sabha.
• The Lok Sabha is the lower house of the Parliament.
• Members of the Lok Sabha are elected directly by the people on a majority system.
• The Rajya Sabha is the upper house of the Parliament.
• Elected members of State Legislative Assemblies to elect members of the Rajya Sabha.

b) Executive:

• The Executive is the branch of the government that is responsible for the implementation and administration of laws and policies.
• It consists of the President, the Vice President and the Cabinet headed by the Prime Minister.

Political Executive:

• The Political Executive consists of the President, the Vice President, and the Council of Ministers headed by the Prime Minister. The President is the head of the executive.

Permanent Executive:

• The bureaucracy carries out the day-to-day operations of the government and assists the political executive in formulating bills, including the budget.
• They are a skilled and accomplished category who are selected through competitive examinations and trained on the basis of merit. They are termed as permanent executives as they have a tenure up to a fixed age of retirement.

c) Judiciary:

• The Judiciary is the mechanism that ensures the functions of legislative and executive in accordance with the Constitution. Along with protecting the rights of the citizens, it protects constitutional values. The Judiciary is known as the “Protector of the Constitution”.

Question 28.
Based on the availability of mineral resources, the Peninsular Plateau is divided into different mineral zones. Explain.
Answer:
Mineral resources in India are largely concentrated in the crystalline rock layers and the lower hilly tracts of the Peninsular Plateau.
Chota Nagpur Plateau is termed as the heartland of minerals.
The Chotanagpur-Odisha Plateau, which spreads over Jharkhand, West Bengal and Odisha, is the richest mineral belt in India.
• This region is rich in metallic and non- metallic minerals such as coal, iron ore, manganese, mica, bauxite and copper.
Based on the availability of mineral resources, the Peninsular Plateau can be divided into different mineral zones:

a) Northeastern Plateau Region
The Chotanagpur-Odisha plateau region is the largest mineral belt.
This region spreads over Jharkhand, West Bengal and Odisha.
• Minerals such as coal, iron ore, manganese, mica, bauxite and copper are being mined in this region.

b) Central Region
Minerals such as manganese, bauxite, limestone, marble, coal, mica, iron ore and graphite are largely obtained from the central region.
This region spreads over Chattisgarh, Madhya Pradesh, Telangana, Andhra Pradesh and Maharashtra.

c) Southern Region
Minerals such as iron ore, bauxite and lignite are seen along this region which spreads over the Karnataka Plateau and the adjoining parts of Tamil Nadu.

d) Southwestern Region
Iron ore, clay, etc., are largely obtained from this region, which spreads over western Karnataka and Goa.

e) Northwestern Region
The Aravali range in Rajasthan and the adjoining parts of Gujarat are rich in copper, lead, zinc, uranium and mica.

Question 29.
“Poverty and Unemployment are the two major challenges of Human capital Formation”.Do you agree with the Statement? Substantiate.

Answer:
Yes, I do agree with the Statement. The major challenges of human capital formation are Poverty and Unemployment.

Poverty:
Poverty is the state of not being able to meet even our basic needs. It is the low income that pushes people into poverty. Due to low income, people are unable to meet even their basic needs like education and health, further leading to poverty. Poverty, which means not having enough money for even our basic necessities, is the main hurdle in building human potential. Low income pushes people into poverty, making it hard for them to afford things like education and healthcare.

Poverty creates a cycle where people can’t improve their situation because they lack resources. Breaking this cycle is crucial for developing human potential, and that means finding ways to boost people’s abilities and opportunities.
Central and state governments have been formulating and implementing various schemes, policies and laws periodically to free people from the clutches of poverty.

Unemployment:
Unemployment is a condition in which a healthy and capable person who is willing to work at the prevailing wage rate cannot find work. There are various types of unemployment in the country. The important ones are given below:

a) Open unemployment: willing to work but unemployed.
b) Structural unemployment: job loss due to the introduction of new technology.
c) Seasonal unemployment: employment during a particular season and remaining unemployed during the rest of the time.
d) Disguised unemployment: a condition where more than the number of labourers required are employed in the production process without any change in total output.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 3 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 3 English Medium

Max Score: 80
Time : 21⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is cool off time.
• Read the questions and instructions carefully before writing the answers.
• While answering the questions consider score and time.

I. Answer all questions from 1 to 11 (4 × 1 = 4)

Question 1.
Fa Hien was from which country?
(a) Greece
(b) China
(c) Rome
(d) Persia
Answer:
(b) China

Question 2.
Remuneration from labour is called ______
(a) Profit
(b) Wage
(c) Interest
(d) Rent
Answer:
(b) Wage

Question 3.
Where is Ajanta Caves situated?
(a) Madhya Pradesh
(b) Uttar Pradesh
(c) Karnataka
(d) Maharashtra
Answer:
(d) Maharashtra

Question 4.
The ______ River is the main river flowing through the Punjab Plains.
(a) Ganga
(b) Indus
(c) Brahmaputhra
(d) Yamuna
Answer:
(b) Indus

Question 5.
Match factors of production with its remuneration. (2 × 4 = 8)

Factors of production		Remuneration
A	Land	a	Interest
B	Labour	b	Profit
C	Capital	c	Rent
D	Entrepreneurship	d	Wage

Answer:

Factors of production		Remuneration
A	Land	c	Rent
B	Labour	d	Wage
C	Capital	a	Interest
D	Entrepreneurship	b	Profit

Question 6.
Match the column A with B

A	B
Founder of Mauryan Kingdom	Kautilya
Greek Envoy	Asoka
Arthashastra	Chandragupta Maurya
Inscriptions	Megasthenes

Answer:

A	B
Founder of Mauryan Kingdom	Chandragupta Maurya
Greek Envoy	Megasthenes
Arthashastra	Kautilya
Inscriptions	Asoka

Question 7.
What are the major changes found in Neolithic age? (4 × 2 = 8)
Answer:
The major changes of Neolithic age:

• Domestication of animals
• Beginning of agriculture
• Introduction of Pottery
• Usage of bricks made of clay
• Social groups

Question 8.
Define Barter system with its merits and demerits.
Answer:
The producer charges a fixed price and exchanges the product in markets. The system followed in the early days was that goods were exchanged for goods. This is known as the Barter system.

Merits of barter system	Demerits of barter system
Simple system	Lack of common measure of values
Natural resources are not over exploited.	Difficulty in storage of goods

Question 9.
List the common ideas propounded by the Buddha and Mahavira.
Answer:

• They denied the authenticity of the Vedas.
• Ideas were spread in the common people’s (Pali) language.
• The theory of Ahimsa was propagated.
• They will oppose the caste system and sacrifices.
• Asceticism

Question 10.
What are Shola forests, and where are they found?
Answer:
The subtropical vegetation along the Nilgiris, Palani, Anamalai, etc, are called as Shola forests.

Question 11.
a) Which are the major divisions of Ganga Plain? (1 × 4 = 4)
b) Identify and mark it in the given outline map of India.
Answer:
a) The three divisions of Ganga plains are:
A- Upper Ganga Plain
B- Middle Ganga Plain
C- Lower Ganga Plain

II. Answer any 8 questions from 12 to 20 (8 × 3 = 24)

Question 12.
How is the Mesolithic age different from the Palaeolithic age? (1 × 4 = 4)
Answer:
The word ‘Mesolithic’ is derived from two Greek words ‘mesos’ (middle) and ‘lithos’ (stone). The Mesolithic is the stage of transition from the Palaeolithic age to the Neolithic age. In India, the development of communication was mainly seen during this Mesolithic age.
Features of the Mesolithic age:

• Use of microliths or very small stone tools
• Indications of domestication of animals
• Amusements
• Division of labour based on gender
• Apart from hunting and gathering, fishing also became a means of livelihood

Question 13.
Define Human capital formation. What are the factors that influence human capital formation?
Answer:

• Human capital formation is the additions made over periods of time to the stock of human capital.
• Factors influencing human capital formation include education, healthcare, job training, migration and access to information.

Question 14.
What is the significance of ‘Loo’ during the hot weather season in the North Indian Plain?
Answer:
‘Loo’ is a hot, dry, and oppressive wind that blows from the desert region of Rajasthan to the Ganga Plain during the months of May and June, significantly contributing to the severe heat in the North Indian Plain.

Question 15.
What are the problems that arise when the population increases?
Answer:

• Poverty
• Unemployment
• Starvation
• Resource depletion.
• Environment degradation
• Insufficient public services

Question 16.
How does the folding process helps the formation of the Himalayas and Alps?
Answer:
The Himalayas and the Alps were formed through a process called folding. Fold mountains are formed due to the compression of sedimentary rock strata of the earth’s crust.

Question 17.
Differentiate between Flexible and Rigid Amendment
Answer:
Flexible amendment: The Parliament can amend certain provisions of the Constitution of India with a simple majority through procedures similar to ordinary legislation. E.g., name of the states, boundaries, citizenship, etc.

Rigid Amendment: A special majority of both houses of the Parliament is required to make amendments to certain important provisions. E.g., Fundamental Rights, Directive Principles, etc.

Question 18.
Explain the following.
a) Open unemployment,
b) Structural unemployment
c) Disguised Unemployment
Answer:
There are various types of unemployment in the country. The important ones are given below:
a) Open unemployment: willing to work but unemployed.
b) Structural unemployment: job loss due to the introduction of new technology.
c) Disguised unemployment: a condition where more than the number of labourers required are employed in the production process without any change in total output.

Question 19.
“The President is the executive head of the State”- substantiate the statement.
Answer:
The Political Executive consists of the President, the Vice President, and the Council of Ministers headed by the Prime Minister.

• The President is the head of the executive
• The President is elected by an Electoral College, which consists of the elected members of both Houses of the Parliament and State Legislative Assemblies only.
• The term of office of the president is five years.

Functions of a president:

• Summon the Parliament
• Dissolve the Lok Sabha
• Appoint the Prime Minister and Council of Ministers, judges of the Supreme Court and High Courts, State Governors

Question 20.
As the geographical conditions are favourable, the entire Himalayan region has become a zone with high economic potential for tourism. Justify.
Answer:
Travels associated with pilgrimage were what initiated the development of tourism in these regions. There are several pilgrim centres in this region, such as Kailas, Manasarovar, Amarnath and Hema Kund Sahib. These places have been attracting travellers for centuries. The second phase of tourism development in the Himalayan Mountain region began in the 19th century when the British identified the area’s favourable climate.

The resort towns such as Shimla, Darjeeling, Shillong, Almora, Ranikhet, Mussoorie and Nainital are important tourist centres. The third stage of modern tourism development began in the Himalayan region after the conquest of Mount Everest by Sherpa Tenzing Norgay and Edmond Hillary on 29th May 1953.

III. Answer any 5 questions from 21 to 26 (5 × 4 = 20)

Question 21.
Analyse the different Stone Age periods on the basis of the hints given below.
(Hints: Tools, Ways of living, communication).
Answer:

	Palaeolithic age	Mesolithic age	Neolithic age
Tools	Rough stone tools	Micro stone tools	Polished stone tools
Ways of living	Hunting, gathering	Hunting, gathering and fishing	Animal husbandry
Communication	Cave painting	Cave painting	Cave painting

Question 22.
Do you think that the geographical features are the main reasons for the growth of Magadha? Why?
Answer:
Yes, Magadha was a fertile region with good rainfall. There were large deposits of iron ore also. The iron needed for tools and weapons was readily available. Elephants were an important factor in wars in those days. Elephants were available in large numbers in the forests of Magadha. This ensured Magadhan’s victory in battles. The Ganga and its tributaries provided easy transportation of goods.

Question 23.
a) Identify the cropping season.
I. (From June to September)
II. (From April to June)

b) Write two examples of crops for each cropping season that you identified.
Answer:
a) I. Khariff season
II. Zaid Season
b) Khariff season – Rice, Cotton, Jute, Bajra Zaid Season – Vegetables, Fruits, Fodder.

Question 24.
“Indian constitution is the largest written constitution.”
a) Do you agree with this statement? Substantiate your answer.
b) Write a note on the Indian constitution.
Answer:
a) Yes. I do agree with this statement because it is a comprehensive and extensive document containing about one and a half million words.

b) The Constitution of India was drafted by the Drafting Committee of the Constituent Assembly constituted on 6th December 1946 on the recommendation of the Cabinet Mission, which lasted for 2 years, 11 months and 17 days from 9 December 1946. The Constitution of India was adopted on 26 November 1949 and had 395 articles and 8 schedules in 22 parts:

Features of the Indian constitution:

• Parliamentary Democracy
• Rigid and Flexible Structure
• Fundamental Rights
• Fundamental Duties
• Directive Principles of State Policy
• Bicameral Legislature
• Federalism with a strong Central Government
• An Independent and Impartial Judiciary
• Independent Constitutional Institutions

Question 25.
a) Define Tropical deciduous forest
b) Differentiate moist and dry deciduous forest
Answer:
a. Tropical Deciduous Forest

• • These are the most widespread natural forests in the Peninsular Plateau.
• • This vegetation is generally confined to the regions receiving 70 to 200 cm of annual rainfall.
• Based on the availability of rainfall, Tropical deciduous forests are divided into two:
  • Moist deciduous forests
  • Dry deciduous forests

b. Moist deciduous forests are found in areas receiving 100 to 200 cm annual rainfall. This type of vegetation is commonly found along the eastern slopes of the Western Ghats. Teak, Sal, Shisham, Mouva, Sandalwood, etc., are common in these forests. Dry deciduous forests are confined to the other parts of the Peninsular Plateau, receiving 70 to 100 cm of annual rainfall. With the onset of droughts, these trees completely shed their leaves, and the forests turn to grasslands having leafless trees. Teak, rosewood, axlewood, bamboo, etc, are common here.

Question 26.
How does unemployment affect our lives?
Answer:

• The most immediate effect of unemployment is financial difficulties.
• Unemployment can lead to social isolation and feelings of loneliness.
• Unemployment has negative effects on physical health as well.
• Extended periods of unemployment can
• hinder career advancement and personal development.
• High levels of unemployment can have broader social and economic implications. for communities.

IV. (Answer any 2 questions from 27 to 29) (2 × 6 = 12)

Question 27.
Discuss the various stages of growth from a tribal political system to Mahajanapadas and their characteristics.
Answer:
In the Vedic period, the tribal social system was in existence. With the spread of agriculture, these tribal groups started living in one place permanently. These were known as’ Janapadas’. The growth of agriculture led to the growth of towns and cities. Some regulation was needed to coordinate and regulate various economic activities. Their relationship with agriculture and soil grew and this shaped their vision of the region. In the Buddhist work ‘Anguttaranikaya’, 16 nations are mentioned after coming into existence in this way.

These were known as Mahajanapadas. These changes to nation-building came to be known as the Second Urbanism. The Mahajanapadas had an efficient tax collection system and a stable army. Crops and livestock were the main sources of income. A large number of officials were present. The Mahajanapadas had forts and capital cities.

Question 28.
Explain the role of Education, Health and Migration in the formation of the human capital.
Answer:
Education:
Through education, people can use modern technology effectively, acquire better jobs, earn more income, and thereby become an asset for the growth of the country. Through education, it is also possible to create a society with a high sense of values. Development of human resources into human capital requires massive investment in the public, cooperative and private sectors. This funding allows for the implementation of educational policies and the development of innovative projects in the education sector. This is crucial for economic growth and development.

Health:
The World Health Organization (WHO) defines health as a state of physical, mental and social well-being. People with poor health cannot contribute effectively to the progress of the country unless they receive adequate consideration and healthcare. Healthcare plays a fundamental role in human resource development by influencing people’s productivity and increasing the quality of life. Healthcare centers are functioning in public, private and cooperative sectors. Healthcare activities are being carried out efficiently in the the public sector with a focus on public welfare.

Migration:
Migration is the permanent or temporary movement of people from one region to another region. It is the responsibility of the Government to observe and understand the regional changes resulting from migration and bear the expenditure to meet the basic needs. This helps to form the human capital in the region.

Question 29.
a) The Supreme Court of India is the apex judicial authority in the country. Elucidate.
b) Explain the Powers of Supreme Court.

Answer:
a. The Supreme Court acts as the supreme interpreter of the Constitution and the guardian of fundamental rights while providing solutions to various legal disputes. The Supreme Court came into existence on 28 January 1950. The retirement age of Supreme Court judges is 65 years. The Parliament has the power to remove Judges of the Supreme Court before completing his/her term. It is before the President that the Chief Justice and other judges take oath as well as submit their resignation.

b. Original Jurisdiction:
Certain matters that can be resolved only by the Supreme Court come within the ambit of this jurisdiction. E.g., Centre-State Disputes.

Appellate Jurisdiction:
The Supreme Court is the highest appellate court. Therefore, it has the jurisdiction to entertain appeals against the judgement of any lower court in the country.

Advisory Jurisdiction:
The Supreme Court has a constitutional obligation to give legal advice on any matter demanded by the President.

Writ Jurisdiction:
The Supreme Court has the power to issue special orders in the form of writs for the protection of fundamental rights when they are violated.

Judicial Review:
Judiciary is the most powerful force in carrying out its role as the guardian of the Constitution with its judicial review.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 2 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 2 English Medium

Max Score: 80
Time : 21⁄2 hrs.

Instructions

• First 15 minutes is cool off time.
• Read the questions and instructions carefully before writing the answers.
• While answering the questions consider score and time.

Answer all questions from 1 to 11 (4 × 1 = 4)

Question 1.
What is human capital?
a) Natural resources used in production
b) The stock of knowledge, skills, and health in a population
c) Machines and equipment used in production
d) Financial investments in a business
Answer:
(b) The stock of knowledge, skills, and health in a population.

Question 2.
What was the primary purpose of early human tools made of stone?
a) Decorative purposes
b) Communication
c) Agricultural activities
d) Hunting and protection
Answer:
(d) Hunting and protection

Question 3.
What is the main reason for the formation of fold mountains like the Himalayas?
a) Volcanic activity
b) Erosion by rivers
c) Folding of sedimentary rock strata
d) Earthquake activities
Answer:
c) Folding of sedimentary rock strata

Question 4.
What are the early coins used in ancient India known as?
a) Gold Coins
b) Silver Coins
c) Punch Marked Coins
d) Copper Coins
Answer:
c) Punch Marked Coins

Question 5.
Match the Northern Mountain region and their features (2 × 4 = 8)

Northern mountain region	Feature
Karakoram	Known as the Greater Himalaya
Himadri	Part of Eastern Hills
Naga Hills	Southern part of Himalayan mountain
Shiwalik	Connects Himalayas with Pamir Knot

Answer:

Northern mountain region	Feature
Karakoram	Connects Himalayas with Pamir Knot
Himadri	Known as the Greater Himalaya
Naga Hills	Part of Eastern Hills
Shiwalik	Southern part of Himalayan mountain

Question 6.
Match the following figures with their roles:

Administrative heads	Roles
President of India	The administrative head of the country
Prime Minister of India	Has the power of Judicial Review
Supreme Court of India	Head of Lok Sabha
Speaker of India	The executive head of the state

Answer:

Administrative heads	Roles
President of India	The executive head of the state
Prime Minister of India	The administrative head of the country
Supreme Court of India	Has the power of Judicial Review
Speaker of India	Head of Lok Sabha

Question 7.
What are the four factors of production?
Answer:
Land, Labour, Capital, Entrepreneurship

Question 8.
What are Microliths, and in which Stone Age period were they predominantly used?
Answer:
Microliths are very small stone tools that were predominantly used during the Mesolithic Age. These tools represent a technological advancement from the larger tools used in the Palaeolithic Age.

Question 9.
What are the two main challenges faced by human capital formation?
Answer:
Poverty: which restricts access to education and healthcare.
Unemployment: which prevents optimal utilization of human resources.

Question 10.
What are the primary responsibilities of the Prime Minister of India?
Answer:
The Prime Minister of India is the administrative head of the country and the leader of the majority party in the Lok Sabha. Responsibilities include forming the Council of Ministers, deciding on Cabinet members, changing ministerial portfolios, and acting as the link between the President, the Cabinet, and the Parliament. If the Prime Minister loses the majority in the Lok Sabha, they must resign.

Question 11.
On the given outline map of India, mark the following places.
a) Karakoram
b) Shiwalik
c) Lower Ganga plain
d) Rajasthan plain.
Answer:

II. Answer any 8 questions from 12 to 20 (8 × 3 = 24)

Question 12.
Explain the role of education in human capital formation.
Answer:

• Enhances skills and knowledge, making individuals more productive.
• Allows people to use modern technology effectively.
• Provides access to better jobs and higher income.
• Contributes to creating a society with a high sense of values.

Question 13.
How did the use of stone tools evolve during the Palaeolithic Age?
Answer:
During the Palaeolithic Age, the use of stone tools evolved through the following phases:

• Initial Stage: Utilisation of available stones without altering their shape.
• Intermediate Stage: Fashioning stones by altering their shapes to suit specific needs.
• Final Stage: Standardisation of tools, where specific tools were made for specific purposes

Question 14.
Describe any three different types of unemployment mentioned in the text.
Answer:
Open Unemployment: People willing to work but unable to find jobs.

• Structural Unemployment: Job loss due to the introduction of new technology.
• Seasonal Unemployment: Employment during certain seasons, with unemployment during off-seasons.
• Disguised Unemployment: More workers are employed than needed, with no change in Output.

Question 15.
Compare the governance system of Athens with modern democracy.
Answer:
The governance system of Athens 2500 years ago was an early form of democracy, where male citizens over 30, excluding slaves, formed a committee to make decisions on important matters. Unlike modern democracy, where all adults typically have voting rights regardless of gender, class, or occupation, Athenian democracy was more exclusive. However, it laid the groundwork for the democratic principles seen in many countries today.

Question 16.
Explain the significance of the Banihal Pass in the Kashmir Himalaya.
Answer:
The Banihal Pass is a crucial mountain pass across the Pir Panjal Range in the Kashmir Himalaya. It connects Jammu with the Kashmir Valley, facilitating freight and passenger movement across the mountainous terrain. This pass is essential for transportation and accessibility in the region.

Question 17.
How does the Indian Constitution ensure a balance of power among the three branches of government?
Answer:
The Constitution of India ensures a balance of power among the Legislative, Executive, and Judicial branches through a system of checks and balances. Parliament controls the Executive through budget approval and question-hour sessions, while the Judiciary can control both Parliament and the Executive through the power of Judicial Review. The Executive controls the Parliament and Judiciary through its powers such as the approval of bills, consideration of mercy petitions, and appointments.

Question 18.
Explain how the Indo-Gangetic-Brahmaputra Plain was formed.
Answer:
The Indo-Gangetic-Brahmaputra Plain was formed by the continuous deposition of sediments carried by rivers originating from the Himalayas and Peninsular India. These sediments were deposited in a vast depression south of the Himalayas, created as a result of the formation of the Himalayas. Over millions of years, these depositional processes led to the evolution of this fertile plain.

Question 19.
Describe the role of iron tools in the 6th century BCE and its impact on agriculture.
Answer:
The use of iron tools in the 6th century BCE significantly advanced agricultural practices. Iron ploughs and other implements allowed for more efficient farming, leading to surplus production. This surplus facilitated trade and the growth of cities, which in turn contributed to the development of states and new ideologies.

Question 20.
Describe the main features of the Punjab-Haryana Plain.
Answer:
The Punjab-Haryana Plain, part of the North Indian Plain, extends to the east and northeast of the Rajasthan Plain up to the Yamuna River. It is formed by the deposition of sediments from rivers such as the Satluj, Jhelum, Chenab, Ravi, and Beas. This fertile plain covers approximately 1.75 lakh sq. km and gently slopes towards the west.

III. Answer any 5 questions from 21 to 26 (5 × 4 = 20)

Question 21.
Describe the evolution of money as mentioned in the text.
Answer:
In the early stages, items like animal skins, agricultural products, and cattle were used as money. As metals became available, gold and various metals, followed by metal coins, were used. Trade then shifted to paper money, which could be used more conveniently. With technological advancements, money transformed into forms like card (plastic) money and electronic money.

Question 22.
How does the federal structure of the Indian Constitution contribute to democracy?
Answer:
The federal structure of the Indian Constitution enhances democracy by dividing power between the central and state governments, thus preventing the concentration of power at one level. This power-sharing arrangement ensures regional representation and addresses diverse local needs, making governance more responsive and effective. The bicameral legislature (Lok Sabha and Rajya Sabha) further supports democratic discussions and debates, representing both the people and the states. The system also includes checks and balances through an independent judiciary, ensuring that no branch of government can dominate.

Question 23.
Discuss the three zones of the North Indian Plain based on geomorphic features.
Answer:
The North Indian Plain can be divided into three zones based on geomorphic features:

Bhabar: A narrow belt, 8 to 10 km wide, running parallel to the Shiwalik mountain range. It is formed by the deposition of rocks and boulders and is characterized by rivers flowing beneath the rocks.

Tarai: A marshy and swampy tract, 10 to 20 km wide, situated south of the Bhabar belt. Rivers that disappear in the Bhabar region re- emerge here, leading to the luxurious growth of natural vegetation and wildlife.

Alluvial plains: Consisting of older alluvium (Bhangar) and newer alluvium (Khadar). Features include riverine islands, sandbars, deltas, braided streams, meanders, and oxbow lakes.

Question 24.
How did the Mahajanapadas evolve into the Maurya Kingdom, and what were the key factors in this transformation?
Answer:
The Mahajanapadas were large states that emerged in the Indian subcontinent during the 6th century BCE. Constant conflicts among these states eventually led to the rise of Magadha as the dominant power due to its fertile land, abundant iron resources, and strategic use of elephants in warfare. The establishment of efficient rulers like Bimbisara and Ajatashatru further strengthened Magadha, which was eventually unified under the Maurya dynasty by Chandragupta Maurya, creating a vast and powerful empire.

Question 25.
Describe the climate experienced in the North Indian Plain during the Cold Weather Season.
Answer:
The Cold Weather Season in the North Indian Plain sets in by mid-November, with December and January being the coldest months. The region experiences excessive cold due to its distance from the ocean’s moderating influence, snowfall in the nearby Himalayan ranges, cold winds from West Asia, and the apparent movement of the sun towards the southern hemisphere. Slight rainfall occurs during this season.

Question 26.
Describe the concept of federalism and its importance in the Indian context.
Answer:
Federalism is a system of administration in which power is divided between two levels of government based on the Constitution, allowing both central and state governments to share power. The Indian federal system is designed to accommodate the country’s social, regional, and geographical diversity while preserving unity and integrity. It ensures regional representation, counters separatist tendencies, and aids in economic progress and welfare by integrating various levels of government. Features of Indian federalism include a common Constitution for both the centre and states, division of powers, single citizenship, and an independent judiciary.

IV. Answer any 2 questions from 27 to 29 (2 × 6 = 12)

Question 27.
Explain the climatic variations in the Himalayan region and their impact on vegetation.
Answer:
Climatic Variations:

• The climate varies with elevation and topography.
• Lower slopes experience a mild climate, while higher elevations have considerably lower temperatures.
• Extremely high altitudes and the Ladakh region experience a polar-like extreme winter climate.
• South West Monsoon rains affect the southern slopes of the Shiwalik ranges and North Eastern India.
• Snowfall is common in higher regions, with heavy rainfall in the North Eastern hills due to trapped monsoon winds.

Impact on Vegetation:
Lower Slopes:
Semi-evergreen and deciduous forests dominate the valleys and lower mountain slopes.
Moist deciduous forests are found at altitudes ranging from 1000 to 2000 meters.

Middle Slopes:
Coniferous trees like pine and deodar grow along the middle mountain slopes.
Shrubs such as junipers and rhododendrons are found at higher altitudes.

Higher Slopes:
Alpine meadows dominate the highest altitudes.
As temperature decreases with altitude, the vegetation changes from evergreen forests to tundra type.

Regional Differences:
Eastern Himalayas and North Eastern Hills receive above 200 cm of annual rainfall, supporting tropical evergreen vegetation. Western Himalayas have varied vegetation from tropical to alpine due to differing rainfall and temperature conditions.

Question 28.
Analyse the impact of the introduction of iron tools on the Vedic society
Answer:
The introduction of iron tools had a profound impact on Vedic society:
Agricultural Advancements: Iron tools such as plows and sickles made farming more efficient, leading to an increase in agricultural productivity.

Economic Changes: Enhanced agricultural output supported population growth and urbanization. It also led to surplus production, which could be traded, boosting the economy.

Social Structure: The availability of iron tools contributed to the expansion of settlements and the establishment of new communities. This period saw the strengthening of the Varna system, with distinct roles and duties assigned to each class.

Military Innovations: Iron weapons were more effective than their bronze counterparts, leading to stronger armies and the ability to conquer and defend larger territories.

Cultural Shifts: The increase in productivity and population supported the development of more complex societal structures, rituals, and religious practices, as documented in the later Vedic texts.

Question 29.
Discuss the climatic conditions experienced in the North Indian Plain throughout the year. How do these conditions affect agricultural practices in the region?

Answer:
The North Indian Plain experiences diverse climatic conditions throughout the year, which significantly influence agricultural practices. The climatic conditions can be categorized into four main seasons:

Cold Weather Season (Mid-November to February):
Characteristics: The cold weather season sets in by mid-November, with December and January being the coldest months. The plain experiences excessive cold due to its continental location, snowfall in the nearby Himalayas, cold winds from West Asia, and the apparent movement of the sun towards the southern hemisphere.

Impact on Agriculture:
During this season, the plain receives slight rainfall. Farmers prepare the fields for the Rabi crops, which include wheat, gram, mustard, and barley. The cold weather is suitable for the growth of these temperate-subtropical crops.
Hot Weather Season (March to June):

Characteristics:
The temperature starts rising by March, with April, May, and June being the hottest months. The western part of the plain can experience temperatures as high as 48°C. The region is affected by the ‘Loo,’ a hot and dry wind from the desert region of Rajasthan, which increases the temperature considerably, Impact on Agriculture: The intense heat and dry conditions can stress crops. However, farmers use this period to harvest Rabi crops and prepare for Kharif planting. Dust storms are common but can bring slight rain, providing temporary relief from the heat.

Southwest Monsoon Season (June to September):
Characteristics: The rapid increase in temperature in March leads to the development of a low-pressure area, attracting the southwest monsoon winds. The monsoon winds enter India in two branches: the Arabian Sea branch and the Bay of Bengal branch. These winds bring significant rainfall to the plain.

Impact on Agriculture:
The southwest monsoon season is the main rainy season, crucial for Kharif crops such as rice, cotton, jute, and bajra. Adequate rainfall during this season is essential for the successful growth of these tropical crops. Farmers rely heavily on monsoon rains for irrigation.

Northeast Monsoon Season (October to November):
Characteristics: As the low-pressure area shifts southward, a high-pressure area develops over the plain, causing winds to blow from the northeast. This season is characterized by retreating monsoons and is generally dry with high temperatures and humidity, known as ‘October heat.’

Impact on Agriculture:
The northeast monsoon season marks the transition from Kharif to Rabi crops. Farmers harvest Kharif crops and prepare for Rabi planting. The dry conditions are favourable for harvesting rice and other Kharif crops. Overall, the climatic conditions in the North Indian Plain create a well-defined agricultural calendar. The cold season supports the growth of Rabi crops, while the hot weather season prepares the fields for Kharif planting.

The monsoon season provides the necessary rainfall for Kharif crops, and the retreating monsoon season allows for the harvest of Kharif crops and preparation for Rabi planting. This seasonal rhythm ensures continuous agricultural productivity, making the plain a vital agricultural hub in India.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Question Papers and Answers English Set 5 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 English Model Question Paper Set 5

Time : 2½ hrs.
Score : 80 Marks

Instructions:

• 15 minutes is given as cool-off time. This time is to be used for reading the question paper.
• Attempt the questions according to the instructions.

Questions 1-5:
Read the following extract from the speech “The Saga of the Tiffin Carriers” (The Dabbawalas) by Hugh and Colleen Gantzerand answer the questions that follow. (1 × 5 = 5)

“After talking with the President of the Organization and others, the writers went to the Tea Centre for their lunch. In the lobby we found a dabba under a small table. The guard told us that it belonged to someone in the Textile Export Promotion Council on an upper floor. The writers went up and met E.L. Paulo, Director and Secretary of the Council. He had been dealing with the dabbawalas for 10 years. He said not even once they have missed. Such a recommendation from a high executive is commendable. Even King Charles was impressed.

Question 1.
Where did the writers see the dabba?
(A) on the lunch table.
(B) in the office of the Tea Centre.
(C) in the kitchen.
(D) under a small table.
Answer:
(D) under a small table.

Question 2.
The dabba belonged to the:
(A) The manager of the Tea Centre.
(B) The writers.
(C) The Director and Secretary of the Textile Export Promotion Council.
(D) A worker in the Tea Centre.
Answer:
(C) The Director and Secretary of the Textile Export Promotion Council.

Question 3.
E.L. Poulo was:
(A) the Director and Secretary of the Textile Export Promotion Council.
(B) the Director and Secretary of the dabbawalas.
(C) the Director and Secretary of the writers.
(D) the Director and Secretary of the Indian Railways.
Answer:
(A) the Director and Secretary of the Textile Export Promotion Council.

Question 4.
_______ had been dealing with the dabbwalas for 10 years.
(A) The writers
(B) E.L. Poulo
(C) The Textile Export Council
(D) The Indian Railways
Answer:
(B) E.L. Poulo

Question 5.
King Charles was impressed by the _______
(A) working of the Director and Secretary of the Textile Export Promotion Council.
(B) working of the writers.
(C) working of the dabbawalas.
(D) working of the Tea Centre.
Answer:
(C) working of the dabbawalas.

Questions 6-10:
Read the following extract from the poem, “Success” and answer the questions that follow. (1 × 5 = 5)

The heights by great men reached and kept
Were not attained by sudden flight.
But they, while their companions slept,
Were toiling upward in the night.

Question 6.
Were the heights reached and kept by great men attained by sudden flight?
Answer:
No, they were not.

Question 7.
How did the great men attain their heights?
Answer:
The great men attained their heights by working hard even in the nights.

Question 8.
While the great men were working hard what were their companions doing?
Answer:
While the great men were working hard their companions were sleeping.

Question 9.
Point out two sets of rhyming words in the stanza given here.
Answer:
Two sets of rhyming words in the stanza given here kept-slept and flight-night.

Question 10.
What is the message given by these lines?
Answer:
The message given by these lines is that to be successful we must toil hard.

Question 11.
Write a letter to the office bearers of the dabbawala association expressing your sincere appreciation of their services. (5 × 1 = 5)
Answer:

Questions 12-16:
Read the following extract from the article “Dreams Realised” by Mahadev Desai and answer the questions that follow. (1 × 5 = 5)

“Scores of letters came to Gandhi daily from all parts of Britain and Europe. His old friends and class mates in England came to meet him and renew their friendship. Even celebrities wanted to meet him. When Charlie Chaplin wanted to meet him, Gandhi did not even know who Chaplin was. But when Gandhi was told that Chaplin came from the people and lived for the people and he had made millions laugh, he agreed to meet him. Chaplin had heard about Gandhi’s spinning wheel. The first question Chaplin asked was why Gandhi was against machinery. Gandhi said that the Indian peasants were unemployed for 6 months. In cloth and food every nation should be self-contained. Indians were self-contained and want to be so again.”

Question 12.
From where did scores of letters come to Gandhi?
Answer:
Scores of letters came to Gandhi from all parts of Britain and Europe.

Question 13.
Why did Gandhi’s old friends and class mates in England come?
Answer:
Gandhi’s old friends and class mates in England came to meet him and renew their friendship with him.

Question 14.
Why did Gandhi agree to meet Charlie Chaplain?
Answer:
Gandhi agreed to meet Charlie Chaplain because he was told that Charlie Chaplain came from the people, lived for the people and had made millions laugh.

Question 15.
What was Charlie Chaplain’s first question to Gandhi?
Answer:
Charlie Chaplain’s first question to Gandhi was why he was against machinery.

Question 16.
Why Gandhi wanted to popularise the spinning wheel?
Answer:
Gandhi wanted to popularise the spinning wheel because the Indian peasants were unemployed for six months. Gandhi felt that in cloth and food every nation should be self- contained.

Questions 17-18:
Answer any ONE of the following. (7 × 1 = 7)

Question 17.
(Gcina) Mhlope has a conversation with her sister (Irene) on her horrifying experience of her encounter with the dogs. Write the likely conversation.
Answer:

• Irene : Gcina, what are you doing on the street?
• Gcina : Oh, my sister, something terrible has happened.
• Irene : What? What are you saying?
• Gcina: Sister, I had been waiting for you in the park until 6.30. But since I did not see you, I thought you had gone to your room. So I went there, but the room was locked. So I sat in front of the room in a corner, reading a copy of the Drum Magazine.
• Irene: Then?
• Gcina: Two dogs were playing in front of me and suddenly they saw me. They looked surprised. I too was surprised. Then they began to bark. Hearing the barking of the dogs, Madam came out to investigate why the dogs were barking. She called out loudly “Ireeeeeeene!” But I could not answer; neither could I move. I knew if I moved the dogs would tear me into pieces. Then Madam came near me and asked me when I had come.
• Irene: Oh my God! What did you say?
• Gcina: I said that I had come to meet you but you were not there.
• Irene: And then?
• Gcina: Madam told me that I should go home and she would tell you that I had wanted to see you. That is why I am here on the street. When I think of the fierce dogs, my blood chills!

Question 18.
Your school organised a tour to an important tourist spot in Kerala. In about 200 words, describe the journey, and the things you noticed, the fun and frolic you experienced and the things you enjoyed most.
Answer:

Questions 19-21:
Answer any TWO of the following questions. (5 × 2 = 10)

Question 19.
Attempt an appreciation of the poem “Success” focusing on its theme, images, rhyme scheme and other techniques.
Answer:
Success is a fine lyric poem by the famous American poet Henry Wadsworth Longfellow. The poem starts by saying that we human beings do not have wings and so we can’t fly. But we can use our feet to move and climb. By steady climbing we ban reach the heights we want to reach. The mighty stone pyramids divide the desert atmosphere like a wedge. But when we go near them and look at them they look like huge flights of stairs or steps of a ladder. The distant mountains that back up the skies above are crossed by pathways that appear as we rise to higher levels. The heights reached and kept by great people were not attained by a sudden flight. But they were working upward in the night when their friends were sleeping. Success is not something that comes suddenly to people but it is the result of their continued hard work.

“Success” is a 4-stanza poem. It is in rhyme. The rhyming scheme is abab. It has fine images. We can see the birds flying and the men climbing. We see the great pyramids. We see the distant mountains. We can also see the hardworking people steadily climbing the stairs of success while their companions are sleeping.

We have fine similes in the poem. The pyramids are compared to wedges that cleave the desert airs. We also have metaphors. The pyramids are gigantic flights of stairs. The mountains are bastions of the skies.

The poem gives a fine message especially to the young who aspire to do great things. Success does not come overnight. To be successful one has to work hard. We all know that Rome was not built in a day. We also know that “Slow and steady wins the race.” If you are looking for success, be ready to sweat for it. The poem has a didactic tone as it teaches the importance of hard work.

Question 20.
When you apply for a job you have to submit your Curriculum Vitae (CV). A CV is known by different names like Bio Data or Resume. A CV has
(i) contact details,
(ii) personal details,
(iii) educational qualifications,
(iv) experience,
(v) special skills and abilities and
(iv) a statement of your commitment. Prepare your CV.
Answer:
Objective: To associate myself with an organization that provides a challenging job and an opportunity to prove innovative skills and diligent work.

Contact Details:
Savitri Sivaraman
XV/18Azad
Road Irinjalakuda North P.O.
District Thrissur
PIN 680121
email svitri@hotmail.com
Mobile: 8557023456

Personal Details:
Age and date of birth: 17 years, 20 July 2007
Nationality: Indian
Sex: Female
Marital status: Single

Educational Qualifications
SSLC with 90% marks (2024) Government Girls’ High School, Irinjalakuda
Computer Skills: Word

Experience:
Worked as a part-time clerk in a private company during the Summer Vacation.

Special Abilities:

• I was the student editor of the school magazine.
• Got 1st Prize in a District level Essay Competition last year.
• I was the School’s Badminton Champion in 2023.

Commitment:
I bring along dedication, loyalty, and determination to excel in what I am asked to do by my Employer.
Sd/-
Savitiri Sivaraman

Question 21.
Analyse and appreciate the poem “Sea Fever” by John Masefield, focusing on its theme, imagery and other poetic devices.
Answer:

Questions 22 – 24:
Answer any TWO of the following questions. (6 × 2 = 12)

Question 22.
Change the following passive voice sentences into active voice carefully noting the tenses..
(a) The ball is being kicked by the boy.
(b) Dinner had been cooked by the girl.
(c) A lesson plan will be written by the teacher.
(d) The postman has been barked at by the dog.
(e) The table will be jumped on by the cat.
(f) The meat was cooked by Sarah.
Answer:
(a) The boy is kicking the ball,
(b) The girl had cooked dinner.
(c) The teacher will write a lesson plan.
(d) The dog has barked at the postman.
(e) The cat will jump on the table.
(f) Sarah cooked the meat.

Question 23.
When you apply for a job, it is normal that the employer will interview you to evaluate your personality, your strengths and weaknesses. What are the questions the employer usually asks and what could be the replies?
Answer:

• I: Good morning, Sir.
• Employer: Good morning! How are you?
• I: I’m fine, but a little nervous about the interview.
• Employer: Don’t be nervous. I am not going to frighten you!
• I: Thank you, Sir.
• Employer: Tell me about yourself.
• I: I was born in Irinjalakuda. Both my parents are teachers in a Higher Secondary School there. I also studied there. I love reading and surfing the net. I like to play cricket. My dream is to become a successful worker.
• Employer: What are your strengths?
• I: I would say punctuality and hard work are my strengths.
• Employer: What are your weaknesses?
• I: My main weakness is I tend to be a perfectionist! I want to make sure there are no mistakes in what I do. Accuracy seems to be my weak point as I may sometimes spend more time checking and double checking things.
• Employer: Do you have any working experience?
• I: No, Sir. This would be my first job. And I will do my best to prove that you have made the right choice by taking me as your employee.
• Employer: Where do you see yourself 5 years from now?
• I: I will be working here in a higher position as a successful team leader.
• Employer: What salary do you expect?
• I: The starting salary you pay to people working in the post to which I have applied.
• Employer: Would you mind if you get a transfer from this place?
• I: No, Sir. I like changes.
• Employer: Okay. I will let you know the result of your interview by 4 o’clock today.

Question 24.
As Questions 22 and 23 are answered, no need to answer this one.
Answer:

Question 25.
Imagine Chaplin writes a letter to a friend referring to the way he was inspired by Gandhiji to serve society. Draft the likely letter. (1 × 5 = 5)
Answer:
XV/14, Westminster Street
London SWA1AA
10 June 1940
Dearest William,
I am writing this letter with a special purpose. The other day I met Mohandas Karamchand Gandhi, the famous man from India, whom Winston Churchill, our Prime Minister mockingly called “The Fakir from India”. But Gandhi impressed me so much when I discussed things with him. He is a simple man and he is ready to answer any question you put to him.
The first question I asked him was why he is propagating the spinning wheel in these modern days of industrialization. He told me that India is an agricultural country and the Indian peasants were unemployed for 6 months. The spinning wheel will give them employment. He added that in cloth and food every nation should be self-contained. Indians were self-contained and they want to be so again.
I then asked him about his policy of non-violence. He said that non-violence is aot the weapon of the weak. It is the weapon of the strongest. It enables one ready to stand the blow of the adversaries and it does not retaliate. He added, “Killing and getting killed in a battle are acts of bravery; but to stand the blows of your enemies and not to hit back is a greater * form of bravery.”
I then asked him about education. He told me that education is not filling your brain with facts and figures or reading books to pass the exams, but the building of character. I then asked him if he thought India could get freedom
from the British through non-violent methods. Gandhi was very positive and said non-violence is more powerful than any bomb man has made and the British will leave the country soon.
Gandhi then told me of the importance of working for the people. One should not be selfish. One should be ready to serve others.
I was so impressed by Gandhi’s ideas and talk and I have decided to do my best to serve the society.
I will tell you more about Gandhi and his ideals when I meet you next month.
Bye for now!
Yours lovingly,
Charlie Chaplin

Question 26.
Prepare a profile of Sachin Tendulkar using the details given below. (6 × 1 = 6)

Details
Born : 24 April 1973 in Mumbai
Parents : Remesh Tendulkar and Rajani Tendulkar
School : Shradashram Vidyamandir School, Dadar
Wife: Anajaly, M in 1995 Children Sara, Arjun
Height : 1.65 m
Achievements : 51 test Century, 100 Century,
Honours Padma Shri, Padma Vibhushan and Bharat Ratna.
Answer:
Sachin Tendulkar is often known as the god of Indian cricket. He was born on 24 April 1973 in Mumbai. His parents are Ramesh Tendulkar and Rajni Tendulkar. He studied at Sharadashram Vidyamandir School, a school in Dadar that had produced many notable cricketers. He made his debut as a cricketer for Sharadashram in late 1984. His married Anjali Tendulkar in 1995. They have two children, a girl and a boy – Sara Tendulkar, Arjun Tendulkar.
Sachin Tendulkar proved himself to be a master of all formats of the game of cricket, although he is not very tall. His height is only 1.65 m. Widely regarded as arguably the greatest batter of all time, Sachin Tendulkar slammed 51 centuries, the most by any player in Test history. He has also scored centuries in One Day Internationals and T-20s, the other formats of cricket. Totally he has 100 centuries to his credit.
He is a household name in India and wherever he goes in India, people recognise him. He has received Padma Shri, Padma Vibhushan and Bharat Ratna.

Questions 27-31:
Look the table given below which contains the details of batsmen who hit centuries in the ICC Men’s Cricket World Cup 2023 and answer the questions that follow. (1 × 5 = 5)

Question 27.
Who hit the most number of centuries in the ICC World Cup 2023?
Answer:
Quinton de Kock.

Question 28.
Who is the highest aggregator of runs in the ICC World Cup 2023?
Answer:
Virat Kohli

Question 29.
Glenn Maxwell scored 201 in the ICC World Cup 2023 against:
Answer:
Afghanistan

Question 30.
How man y centuries did Mitchell Marsh score in the ICC World Cup 2023?
Answer:
Two

Question 31.
Which country is represented by two players in the table?
Answer:
Australia

Question 32.
Fill in the blanks with the correct forms of the phrasal verbs in brackets. (1 × 5 = 5)

a. The flight will _______ any moment now.
b. The neighbour asked us to _______ the music.
c. All the tickets for the film “Premam” were _______
d. My car _______ in the middle of the road.
e. The employees _______ the strike yesterday.
(call off, turn off, take off, sell out, break down)
Answer:
a. take off
b. turn off
c. sold out
d. broke down
e. called off

Question 33.
Read the dialogue given below and complete the report by transforming the sentences into reported speech. (1 × 4 = 4)
Teacher : Simi, why are you late?
Simi : My mother is sick and I had to finish some work at home.
Teacher : Don’t you have anyone else in the family to do the work?
Simi : No, Sir. I am the only daughter of my parents and my father works abroad.
Answer:
The teacher asked Simi why she was late. She replied that her mother was sick and she had to finish some work at home. The teacher then asked her if there was no one else in the family to do the work. She said there was none as she was the only daughter of her parents and her father worked abroad.

Question 34.
Edit the passage given below. (1 × 5 = 5)
When the narrator reaches the school, he see some boys and girls. He did not knew anyone of them. None knew him also. He felt like a person who had lost his way. A boy came and asked him who bring him there. He told him that his father brought him. The boy said he had no father as he dead. The narrator did not know what to say on that boy. When the gate was closed some children cried.
Answer:
When the narrator reaches the school, he sees some boys and girls. He did not know anyone of them. None knew him also. He felt like a person who had lost his way. A boy came and asked him who brought him there. He told him that his father brought him. The boy said he had no father as he died. The narrator did no„t know what to say to that boy. When the gate was closed some children cried.

Question 35.
Identify the noun phrase in the subject position and the verb phrase from the sentences given below. (1 × 2 = 2)
(a) The novels of the popular writer Charles Dickens have impressed me greatly.
(b) Kochi, with all the businesses and industries there, is the commercial capital of Kerala.
Answer:
(a) Noun Phrase: The novels of the popular writer Charles Dickens
Verb Phrase: have impressed me greatly

(b) Noun Phrase: Kochi, with all the businesses and industries there
Verb Phrase: is the commercial capital of Kerala.

Question 36.
Fill in the blanks with suitable options given in the brackets. (1 × 4 = 4)
Naguib Mahfouz is good story teller and he has drawn a good picture of the changes in a (i) _______ life from childhood to old age. The author says that when we are small we need help from others and even (ii) _______ we are old we need help from others. Life is (iii) _______ journey between two childhoods one when you are a (iv) _______ child and the second is your old age – second childhood. The character of the father of the boy (v) _______ impressive.
(is, a, when, real, is, person’s)
Answer:
(i) person’s
(ii) when
(iii) a
(iv) real
(v) is