Prasanna

Teachers recommend solving 9th Class Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 3 (Kerala Padavali) to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Malayalam 1 Model Question Paper Set 3 (Kerala Padavali)

Max Score: 40
Time : 1½ hrs.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
വിഗ്രഹിച്ചെഴുതുക

• കായലോരം
• കൈകാലുകൾ

Answer:
കായലിന്റെ ഓരം
കൈയും കാലും

Question 2.
“ഈ ചെറിയ കൃതിയുടെ ഗഹനത സുശിക്ഷിതമായ വായനക്കാരെ എന്നും വശീകരിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കും” ആരുടെ വാക്കുക ളാണ് ?

• എം. കെ. സാനു
• എൻ. വി. കൃഷ്ണവാര്യർ
• ഡോ. എസ്. ശാരദക്കുട്ടി
• പ്രഭാവർമ്മ

Answer:
എം. കെ. സാനു

Question 3.
“ആന ഡോക്ടർ” എന്ന നോവൽ എഴുതിയതാര്?

• ജയമോഹൻ
• സാറാജോസഫ്
• കല്ലേൻപൊക്കുടൻ
• കമലാസുരയ്യ

Answer:
ജയമോഹൻ

Question 4.
അർത്ഥമെഴുതുക

• മസറ
• അർബാബ്
• പ്രഭാപൂരം
• നിർദാക്ഷിണ്യം

Answer:

• മസറ – ആടുകളുടെ കിടപ്പാടം
• പ്രഭാപൂരം – വെളിച്ചം നിറഞ്ഞത്
• അർബാബ് – യജമാനന്റെ മുതലാളി
• നിർദാക്ഷിണ്യം – ദയ ഇല്ലാതെ

Question 5.
പുഞ്ചിരിഹാ കുലീനമാം കള്ളം
നെഞ്ചുകീറി ഞാൻ നേരിനെ കാട്ടാം
എന്ന് ഉദ്ഘോഷിച്ച കവി ആരാണ്?
Answer:
വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോൻ

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 2 = 4)

Question 6.
നിലത്തിട്ടു വലിച്ച് നെടുമ്പുരയിലേക്ക് മൊയന്മതാലിക്കാക്കയെ കൊണ്ടുപോയി. ഓലമടൽ വലിച്ചു കൊണ്ടും പോവും പോലെ അടിവരയിട്ട പ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥവ്യാപ്തി കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.
Answer:
മാനസികമായി വെല്ലുവിളികൾ അനുഭവിക്കുന്നവരോ ടുള്ള സമൂഹത്തിന്റെ മനോഭാവം.
ഓലമടൽ വലിച്ചു കൊണ്ടുപോകും പോലെ മനുഷ്യരെ വലിച്ചുകൊണ്ടുപോകുന്നതിലെ മനുഷ്യരെ വലിച്ചുകൊ ണ്ടുപോകുന്നതിലെ ക്രൂരത.

Question 7.
അർത്ഥവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യമാക്കി എഴുതുക.
നഷ്ടപ്പെട്ടുപോയതെല്ലാം പിന്നീടു വാശിയോടെ നേടിയെടുക്കാനെയെങ്കിലും ആ പതനകാലം സമ്പത്തിന്റെ വ്യർത്ഥത ഞങ്ങളെ ബോധ്യപ്പെടുത്തിത്തന്നു.
Answer:
നഷ്ടപ്പെട്ടു പോയതെല്ലാം പിന്നീട് വാശിയോടെ നേടി യെടുക്കാനായി.
എങ്കിലും ആ പതനകാലം സമ്പത്തിന്റെ വ്യർത്ഥത ഞങ്ങളെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 8.
“പാടിയിരുന്ന പഴങ്കഥപ്പാട്ടുകൾ
പാൽക്കുഴമ്പല്ലോ ചെകിട്ടിനെല്ലാം”
ഈ വരികളിൽ തെളിയുന്ന പണ്ടത്തെപ്പാട്ടുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ഈണം, താളഭംഗി
നിരക്ഷകർക്കുപോലും ആസ്വദിക്കാവുന്നതാണ്
ജീവിതത്തിന്റെ പച്ചയായ ആവിഷ്ക്കാരം

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 5 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (5 × 4 = 20)

Question 9.
ശ്രീനാരായണഗുരുവിന്റെ ജീവചരിത്രം രേഖപ്പെടുത്തുന്ന സിനിമയാണ് യുഗപുരുഷൻ, നിരൂപണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ശ്രീനാരായണ ഗുരുവിന്റെ ജീവിതരേഖ ചിത്രീകരിക്കുന്ന സിനിമയാണ് യുഗപുരുഷൻ. തലൈ വാസൽ വിജയ് ആണ് ഇതിൽ ശ്രീനാരായണഗുരുവായി അഭിനയിച്ചിരിക്കുന്നത്. ശ്രീനാരായണ ഗുരുവിനോട് വളരെ അധികം സാമ്യമുള്ള രീതിയിലാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചലനങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ. ശ്രീ നാരായാണഗുരുവിനെ നേരിൽ കണ്ടുകൊണ്ട് അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ കാലത്തിലേക്ക് പോകുന്ന തരത്തിലുള്ള അനുഭവം നമ്മളിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഈ അഭിനേതാവിനു കഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. നമ്മുടെ പൂർവികർ ജീവിതത്തിൽ അനുഭവിച്ചു പോന്ന അനുഭവങ്ങളുടെ തീവ്രതയും, സ്വാതന്ത്ര്യമില്ലായ്മയും എല്ലാം നമുക്ക് ഈ സിനിമയിലൂടെ മനസിലാക്കാൻ കഴിയും. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സമകാലീനനായ കുമാര നാശാനും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളുടെ മൂല്യങ്ങളും എല്ലാം ഈ സിനിമ ചർച്ച ചെയ്യുന്നുണ്ട്.

Question 10.
“എന്റെ അമ്മയല്ല”. പാൽക്കാരൻ പറഞ്ഞു. “എന്റെ അമ്മയാണെങ്കിൽ ഈ വയ്യാത്ത കാലത്തു പച്ചക്കറി വാങ്ങാൻ ഞാനവരെ പുറത്തേക്കയക്കുകയില്ല. ഇവരെ ഞാനിന്ന് ആദ്യം കാണുകയാണ്.
പാൽക്കാരൻ ബോലാറാമിന്റെ വാക്കിലും പ്രവൃത്തിയിലും തെളിയുന്ന മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.?
Answer:
നന്മ വറ്റാത്ത ചിലതെങ്കിലും നമ്മുടെ ലോകത്തു പ്രകൃതി അവശേഷിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടാകും എന്ന് പറയും പോലെയാണ് ബോലേറാം. ഭൂമിയിലെ സ്നേഹത്തിന്റെയും നന്മയുടെയും ഉറവ വറ്റാത്ത മനുഷ്യർക്കുദാഹരണം ആകുകയാണ് ബോലേറാം. തന്റെ അമ്മയായിരുന്നു എങ്കിൽ ഈ പ്രായത്തിൽ താൻ ഇങ്ങനെ വിടുകയില്ലായിരുന്നു എന്ന് പറയുന്നതിൽ അവശേഷിക്കുന്ന സ്നേഹവും പരിഗണന യുമാണ് നമ്മുടെ സമൂഹത്തിലെ ഓരോ വ്യക്തിക്കും വേണ്ടത്. ഇനി വരുന്ന തലമുറയ്ക്കു പകരേണ്ടതും ഈ ആശയമാണ് എന്ന് എഴുത്തുകാരി ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ട്. സ്നേഹം ഒരു അതിജീവനം ആണ്, അതിജീവനത്തിന്റെ മാർഗമാണ് സ്നേഹം, കരുതൽ ഇതെല്ലം വറ്റിയ ലോകം മരുഭൂമിക്ക് തുല്യമാണ്.

Question 11.
“അമ്മയെ മക്കളുടെ അടുത്താക്കിയിട്ടേ ഞാൻ മടങ്ങുകയുള്ളു” ‘അതൊന്നും വേണ്ടാ, മകനേ, വൃദ്ധ പറഞ്ഞു. വെറുതേ കുട്ടികൾ പേടിക്കും. വേദന മാറി, ഞാൻ തന്നെ പൊയ്ക്കൊള്ളാം അമ്മയുടെ എന്തെല്ലാം സവിശേഷതകളാണ് ഈ സംഭാഷണത്തിൽ തെളിയുന്നത് ?
Answer:
മക്കളെ കുറ്റപ്പെടുത്താതിരിക്കാനുള്ള കരുതൽ മക്കളോ ടുള്ള വാത്സല്യം.
തന്റെ കൂടെ മക്കൾ ഇല്ല എന്നും തന്റെ മക്കൾ തന്നെ തനി ച്ചാക്കി പോയിരിക്കുന്നു എന്നും തന്റെ ജീവിതാവസ്ഥ ഇതാ ണെന്നും മറ്റുള്ളവർ തിരിച്ചറിയാതരിക്കാനും ആണ് അമ്മ ശ്രമിക്കുന്നത്.

Question 12.
സുകൃതഹാരങ്ങൾ എന്ന ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യദശകങ്ങളിലെ കേരളത്തിന്റെ സാമൂഹ്യാവസ്ഥയോടുള്ള സവിശേഷ പ്രതികരണമാണ് കുമാ രാശാന്റെ ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകി എന്ന കൃതി. അതിൽ നിന്നെ ടുത്തതാണ് . സുകൃതഹാരങ്ങൾ” എന്ന ഈ കാവ്യഭാഗം. ജാതിചിന്തയ്ക്കെതിരെയുള്ള പ്രവൃത്തിയാണ് മാതംഗി എന്ന ചണ്ഡാലപ്പെണ്ണിന് സുകൃതം നൽകുന്നത്. തണ്ണീർതുള്ളി കൾ കൊണ്ട് ആനന്ദഭിക്ഷുവിന്റെ ദാഹം തണുപ്പിച്ച മാതംഗി യുടെ കാരുണ്യപൂർണമായ പ്രവൃത്തി അവളെ പുണ്യശാലി നിയാക്കി ആനന്ദഭിക്ഷു ധൈര്യവും ആത്മവിശ്വാസവും സാമൂഹികബോധവും പകർന്നപ്പോൾ ജാതിവെറിയുടെ വരണ്ട ഭൂമിയെ മാതംഗി ജലത്താൽ ഉർവരമാക്കി.

സ്ത്രീയെന്ന നിലയിലും അടിസ്ഥാനവർഗ ജനങ്ങളുടെ പ്രതിനിധി എന്ന നിലയിലും അവൾ പകർന്നു കൊടുത്ത നീർതുള്ളികൾ സാമൂഹിക പരിവർത്തനത്തിന്റെ രൂപമായി മാറുന്നു. പുണ്യശാലിനിയായ അവളുടെ ആത്മാവിൽ അന്ത മില്ലാത്ത സദ്പ്രവൃത്തിയുടെ ഹാരങ്ങൾ കവി അർപ്പിക്കുന്ന ഈ കാവ്യഭാഗത്തിനു സുകൃതഹാരങ്ങൾ എന്ന പേര് തികച്ചും ഉചിതമാണ്.

Question 13.
“പുറത്തുനിന്ന് വെള്ളച്ചാട്ടം പോലെ തണുത്ത കാറ്റ് അകത്തേക്ക് വന്നു. ഇരുട്ട് വലിയ തിരശ്ശീല പോലെ തൂങ്ങികിടന്നു. പുറത്തി റങ്ങിയപ്പോൾ ഞാൻ നക്ഷത്രങ്ങളെ കണ്ടു കറുത്ത തിരശ്ശീലയിലെ സുഷിരങ്ങൾ ഇത്തരം പ്രയോഗങ്ങളാണ് ഗദ്യഭാഷയെ കൂടുതൽ ആകർഷകമാക്കുന്നത്. പാഠഭാഗത്തിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി കണ്ടെത്തി അവ നോവൽ ഭാഗത്തിന് എങ്ങനെ ഭംഗി നൽകുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
വായനക്കാരന്റെ ഹൃദയത്തെ തൊടുന്നതാവണം ഓരോ സാഹിത്യ രചനകളും, കവിതയായാലും, കഥയായാലും, മറ്റേതു തരം രചനകൾ ആയാലും അത് സംവദിക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന അതെ അർത്ഥവും ആവേശവും വായനക്കാരനിൽ അവശേഷിക്കുമ്പോൾ മാത്രമാണ് ആ രചനകൊണ്ട് എഴുത്തുകാരൻ ഉദ്ദേശിച്ച പൂർണത കൈവരികയുള്ളു.

വായനക്കൊടുവിലും വായിച്ച ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് വർണ്ണനകളുടെയും ഉപമയുടെയും കുത്തൊഴുക്കുണ്ടാകണം. അത്തരത്തിൽ വാക്യാർത്ഥങ്ങൾ കൊണ്ട് മനോഹരമാക്കിയ കൃതിയാണിതും. കാടിന്റെ മനോഹാരിതയും, കൂരിരുട്ടിന്റെ ചന്തവും, ആനയുടെയും ഡോക്ടറുടേയും സംവേദനങ്ങളും മനോഹരമായ ഭാഷയിൽ ആലേഖനം ചെയ്തിട്ടുണ്ട് കഥാകാരൻ. പുറത്തു നിന്നും വെള്ളച്ചാട്ടം പോലെ തണുപ്പ് അകത്തേക്ക് വന്നു എന്നതിൽ തണുപ്പിന്റെ തീവ്രതയും തുടർച്ചയുമാണ് കാണുന്നത്.

വെള്ളചാട്ടം ഒരു ശക്തിയാണല്ലോ അത്രമേൽ തീവ്രമായ തണുപ്പ് എന്നാണ് ഈ പദംകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, ഇരു ട്ടിനെ തിരശീല പോലെയാണ് ഉപമിക്കുന്നത്. തിരശീലക്കു കനം ഇല്ല, നേരിയതാണ്. അതു കൊണ്ടാണല്ലോ ആനയുടെ നേരിയ നിഴലനക്കങ്ങൾ പോലും അവർക്കു മനസിലായതും ഇരുട്ടിന്റെ തീവ്രതയെ നിസാരമായി നിസ്സാരവൽക്കരി ക്കുകയാണിവിടെ. ആകാശത്തിലെ നക്ഷത്രങ്ങളെ സുഷിരങ്ങൾ ആയാണ് കഥാകാരൻ കാണുന്നത്, അങ്ങനെ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിട്ട മനോഹര ചിത്രങ്ങളാണ് ഈ കഥ. സ്നേഹത്തിന്റെയും വിശ്വാസത്തിന്റെയും നേർ ക്കാഴ്ചകളാണ് വായനക്കാരനിൽ ഈ ഗദ്യഭാഗം സൃഷ്ടിക്കുന്നത്.

Question 14.
മലയാള സാഹിത്യത്തിലെ ഹാസ്യനായകൻ ശ്രീ. വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീറിന്റെ ഭൂമിയുടെ അവകാശികൾ എന്ന കൃതി പുലർത്തുന്ന ആശയം ആന ഡോക്ടർ എന്ന കൃതിയോട് ചേർത്തുവായിക്കാൻ കഴിയുന്നതാണ്. വായിച്ചു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ആന ഡോകൾ മലയാളികളുടെ വായനാനുഭവത്തിൽ നിറച്ചത് പാരസ്പര്വത്തിന്റെ പൊരുളുകളാണ്. പരിസ്ഥിതി യോടും അതിലെ ജീവജാലങ്ങളോടും നീതി പുലർത്തി അവരുടെ അവകാശങ്ങൾക്കു വേണ്ടി കൂടി ശബ്ദിച്ച സാഹിത്യകാരനാണ് ശ്രീ വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീർ തങ്ങൾ പുതുതായി ഒരി ടത്തു സ്ഥലം വാങ്ങി വീട് വെയ്ക്കുകയും അവിടെ മനോഹരമായി താമസം നടത്തിവരുന്നതിനും ഇടയിൽ കഥാനായകന്റെ കുടുംബത്തിന് നേരിടേണ്ടി വരുന്ന വെല്ലുവിളികളാണ് ഭൂമിയുടെ അവകാ ശികളിലെ പ്രമേയം. തന്റെ വീട്ടിലെ പഴ വർഗങ്ങൾ നശിപ്പിക്കുന്ന അണ്ണാനെയും, പഞ്ചസാരയിൽ കയറിക്കൂടുന്ന ഉറുമ്പുക ളെയും രാത്രി ചുമരിൽ കേറി ഇരിക്കുന്ന പല്ലികളെയും കുറ്റം പറയുകയും ആട്ടിപ്പായിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ബഷീറിന്റെ സ്വന്തം ഭാര്യ ഫാബി ബഷീറാണ് ഈ സഹ ജീവികളുടെ ശത്രുവായി വരുന്നത്. ഒടുവിൽ പറമ്പിലെ വരുമാനമാർഗമായിരുന്ന നാളികേരം മുഴുവൻ വവ്വാൽ തിന്നാൻ തുടങ്ങിയപ്പോളാണ് ഫാബി വവ്വാലുകൾ വെടി വെച്ചു കൊല്ലുന്നതിനെ പറ്റി ചിന്തിച്ചു തുടങ്ങിയത്.

ഈ ചിന്തയിലുടനീളം ബഷീർ പറയുന്നുണ്ട് അവരും ഭൂമിയുടെ അവകാശികൾ ആണ് ഫാബി എന്ന്, അതെ മനുഷ്യന് മാത്രമാണ് ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശം എന്ന തെറ്റായ ധാരണയാണല്ലോ അല്ലെങ്കിൽ ധാരണ ഇല്ലായ്മ ആണല്ലോ മനുഷ്യനെ ഇത്രമേൽ കരിനാക്കുന്നത്. ഒടുവിൽ വവ്വാലുകളോടുള്ള ഫാബിയുടെ പ്രതിരോധം ഒരു സാമൂഹിക കലാപമായി മാറുകയാണ്. അല്ല എങ്കിലും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനു വേണ്ടി ഉള്ളതെല്ലാം കലാപങ്ങൾ തന്നെയാണല്ലോ. ബഷീർ വീണ്ടും വീണ്ടും പറയുന്നുണ്ടല്ലോ ഭൂമി അവരു ടെയും കൂടിയാണ് എന്ന്. ബഷീറിന്റെ ഈ പറച്ചിൽ തന്നെയല്ലേ ആന ഡോക്ടറും നമ്മോടു പറയുന്നത്. ഈ ആശയങ്ങൾ തന്നെയല്ലേ ഈ അദ്ധ്യായങ്ങളും ന പഠിപ്പിക്കുന്നത്.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 6 = 12)

Question 15.
“പിന്നെത്തർക്കം പറഞ്ഞില്ലയോമലാൾ തന്വിയാണവൾ കല്ലല്ലിരുമ്പല്ല.”
“പുണ്യശാലിനി, നീ പകർന്നീടുമി
ത്തണ്ണീർത്തന്നുടെയോരോരോ തുള്ളിയും”
“അന്തമറ്റ സുകൃതഹാരങ്ങൾ…
കാവ്യസന്ദർഭത്തിന് മാറ്റുക്കൂട്ടുന്ന മറ്റ് പ്രയോഗങ്ങൾ കൂടി കണ്ടെത്തി വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ബുദ്ധസന്യാസി ദാഹജലം ചോദിച്ചപ്പോൾ അങ്ങ് ദാഹം കൊണ്ട് ജാതി പോലും മറന്നോ എന്നും താൻ ചാമർ നായ കന്റെ മകളായ ഒരു നീചനാരി ആണെന്നും ഗ്രാമത്തിന്റെ പുറത്താണ് തന്റെ വാസമെന്നും അതിനാൽ ജലം നൽകാൻ കഴിയില്ലെന്നും തന്നോട് കോപം ഉണ്ടാകരുതേയെന്നും മാതംഗി പറഞ്ഞു. താൻ ജാതി അല്ല ചോദിച്ചത് ദാഹജലം ആണെന്നും ഭയമില്ലാതെ ജലം തന്നാലും എന്നുള്ള മറുപടി അവളെ വിസ്മയപ്പെടുത്തുന്നു. ആശാൻ ആ സന്ദർഭ ത്തിലെ മാതംഗിയെ സൂചിപ്പിക്കാൻ വേണ്ടി ഉപയോഗിച്ചപദം തന്വി എന്നാണ്. അവൾ കല്ലുമല്ല ഇരുമ്പുമല്ല അവൾക്കൊരു മനസ്സുണ്ട്, അന്യന്റെ വേദന തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മനസ്സ്. തന്വി എന്ന വാക്കിന് സുന്ദരിയെന്ന നിഘണ്ടു അർത്ഥത്തിന് പുറത്ത് മനുഷ്യത്വത്തിന്റെ പരിവർത്ത നത്തിന്റെ പെൺരൂപമെന്ന അർഥം കൂടി വായിച്ചെടുക്കാം. മറ്റെന്തിനേക്കാൾ മനുഷ്യത്വത്തിനു വില കൽപ്പിക്കുന്നത് കൊണ്ട് തന്നെ അവൾ ഇവിടെ മനസ്സ് കൊണ്ടും സുന്ദരി യാകുന്നു.

പുണ്യശാലിനി മാതംഗിയുടെ കാരുണ്യപൂർണമായ പ്രവൃത്തിയാണ് പുണ്യ ശാലിനി എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കാൻ കാരണം. ജലം പുണ്യ വുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. ജലാശയങ്ങളെ പുണ തീർത്ഥങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാറുണ്ടല്ലോ. ഓരോരോ തുള്ളിയും ഓരോരോ മുത്തുകൾ ആയിത്തീർന്നു കൊണ്ട് അവളുടെ സത്പ്രവൃത്തിയുടെ ഹാരങ്ങളായി മാറി ആത്മാവിൽ വീഴുന്നുണ്ടാവും. ഇത് അവളുടെ മനസ്സിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വലിയ പരിവർത്തനം ധ്വനിപ്പിക്കുന്നു. അതൊരു ജനത യുടെ ഉയർത്തെഴുന്നേൽപ്പിന്റെ തിരിച്ചറിവിന്റെ വഴി വെട്ടുകയാണ്. മറ്റെന്തിനേക്കാൾ കാരുണ്യത്തിനും മനുഷ്യ നന്മയ്ക്കും പ്രാധാന്യം കല്പിക്കുന്ന മാതംഗിക്കു ചേർന്ന വിശേഷണം ആണിത്.

ചെന്തളിരിനേക്കാൾ ഭംഗിയുള്ള മേനി സൂര്യരശ്മികളാൽ മുടി, പ്രഭാതത്തിൽ അല്ലി കാട്ടി നിൽക്കുന്ന താമരയെ പോലെയാണ് വിടർന്ന ചിരിയോടെ നിൽക്കുന്ന മാതംഗിയെ കവി വർണ്ണിച്ചിരിക്കുന്നത്. സുരരശ്മികൾ ഏൽക്കുമ്പോൾ താമരയിലുണ്ടാകുന്ന ഭാവവ്യത്യാസം (വിടരലും പ്രകാശി ക്കലും ആനന്ദഭിക്ഷുവിന്റെ സാമീപ്യത്താലും പരിഗണന യാലും മാതംഗിയിൽ ഉണ്ടായി. ചുവന്ന തുടുത്ത കൈക്കു ബിളിൽ നീട്ടി ദാഹജലത്തിനായി നിൽക്കുന്ന ഭിക്ഷുവിനെ യാണ് ഇവിടെ വണ്ടായി സങ്കൽപിച്ചിരിക്കുന്നത്. ബുദ്ധ ഭിക്ഷുവിന്റെ സാമീപ്യവും വാക്കുകളും സൃഷ്ടിച്ച ഭാവ ചലനങ്ങൾ ആണ് ഈ മനോഹരമായ സാദൃശ്വ കല്പനയിൽ തെളിയുന്നത്.

Question 16.
“എങ്ങുമനുഷ്യനു ചങ്ങല
കൈകളി,
ലൻ കൈയുകൾ നൊന്തീടുകയാ; –
വീഴുവതെന്റെ പുറത്താകുന്നു;”
ണെങ്ങോ മർദനമവിടെ പ്രഹരം
ആഫ്രിക്ക (എൻ. വി. കൃഷ്ണവാര്യർ)
നിരുപാധികമായ സ്നേഹത്തിന്റെയും സാഹോദര്യ ത്തിന്റെയും ചിത്രങ്ങളാണ് മുകളിൽ നൽകിയ കാവി ഭാഗത്തും യൂണിറ്റിലെ രചനകളിലും തെളിയുന്നത്. മാനവിക മൂല്യങ്ങൾ ഊട്ടിയുറപ്പിക്കേണ്ട കാലത്താണ് നമ്മൾ ജീവിക്കുന്നത്. രചനകളും സമകാലിക ലോകസാഹചര്യങ്ങളും ആസ്പദമാക്കി കെട്ടിപ്പടുക്കാം വിശ്വസാഹോദര്യം’ എന്ന വിഷ യത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.?
Answer:
എവിടെയൊക്കെ മനുഷ്യർ അടിച്ചമർത്തപ്പെടുന്നുവോ, എവിടെയൊക്കെ മനുഷ്യർ എഴുന്നേൽക്കാൻ വേണ്ടി പിടയുന്നുവോ; അവിടെയൊക്കെ ജീവിക്കുന്ന ‘പോരാളി’ എന്ന് കവി എന്ന വാക്കിന് ഒരു പര്യായം സൃഷ്ടിച്ചുവെച്ചു എൻ. വി എക്കാലത്തും വാക്കിനെ അദ്ദേഹം അതിജീവന ത്തിനുള്ള സമരായുധമാക്കിമാറ്റി. മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ

പാരസ്പര്യവും സ്നേഹവും അനിവാര്യതയാണ്. ലോക ത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പ് തന്നെ ആണ് പരസ്പരം ഉള്ള സ്നേഹ ത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നത്. പരസ്പരം സഹോദരർ എന്ന് പോലും തിരിച്ചറിയാത്ത ഒരു കാലത്തിലാണ് നാം ജീവി ക്കുന്നത്. അത്രമേൽ മൂല്യച്യുതി ഇന്ന് നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ രൂപപെട്ടുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. മൂല്യങ്ങൾ ഇല്ലാതെ വളർന്നു വരുന്ന ഒരു തലമുറയ്ക്ക് മൂല്യ ബോധത്തിന്റെയും ജീവിതത്തിന്റെയും പൊരുൾ അറിയിക്കാനും വിശ്വമാനവൻ എന്ന കാഴ്ചപ്പാട് തിരിച്ചറിയുന്ന തിനും ജീവന്റെ പരമമായ പൊരുൾ പാരസ്പര്യമാണ് എന്ന സത്യത്തെ തിരിച്ചറിയു ന്നതിനും ബഷീറിന്റെ രചനകൾക്കു സാധിക്കും, തനിക്കു ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാത്തിനെയും ബഷീർ അംഗീകരിക്കുന്നു, ചേർത്തു നിർത്തുന്നു.

ചെറു ജീവികളുടെ കലമ്പലുകൾ പോലും തന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ശ്രുതിയായി കാണാൻ ഉള്ളത്ര വിശാലമായ മനസ്സ് വായനക്കാരന് ഒരുക്കി കൊടു ക്കാനുള്ള കഴിവ് ബഷീറിന്റെ കൃതികൾ ക്കുണ്ട്; സ്നേഹ ത്തിന്റെ വിശാലതയാണ് ബഷീർ കൃതികൾ പുലർത്തുന്ന മാന്ദ്രികത ഇന്നത്തെ തലമുറകൾ തീർച്ചയായും തിരിച്ചറി യേണ്ടതാണ് ഇത്തരം കൃതികളിലെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ, പൊള്ള യായ മനുഷ്യ ചിന്താഗതികൾക്കപ്പുറം ജീവിതത്തിന്റെ പൊരു ളുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ അത് കരുത്താകും, അവനവനെ തിരിച്ചറിയുക അവനവനിലൂടെ ലോകത്തെയും,

Question 17.
പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ വ്യക്തിമുദ്ര പതിപ്പിച്ച ഏതെങ്കിലും ഒരു വ്യക്തിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
Answer:
കല്ലേൻ പൊക്കുടൻ : പ്രകൃതിയുടെ ശ്വാസകോശങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്ന കണ്ടൽ വനങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയും, അവ നശിപ്പിച്ചാലുള്ള ഭവിഷത്തുകളെപ്പറ്റി ബോധവൽ ക്കരണം നടത്തുകയും ചെയ്തിരുന്ന മലയാളിയായ ഒരു പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തകൻ ആയിരുന്നു പൊക്കുടൻ. പൂർണ്ണനാമം കല്ലേൻ പൊക്കുടൻ. യുനെസ്കോയുടെ പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തന വിഭാഗം കണ്ടൽക്കാടുകളുടെ സംരക്ഷണത്തിൽ പൊക്കുടന്റെ സംഭാവനകൾ പരാമർശി ച്ചിട്ടുണ്ട്. കേരളത്തിലെ പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തനത്തിനു തുടക്കം കുറിച്ചവരിൽ പ്രധാനിയാണ് കല്ലേൻ പൊക്കുടൻ. പതിനെട്ടാം വയസ്സിൽ അവിഭക്ത കമ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടിയിൽ അംഗമായി. ഏഴോളം കർഷകത്തൊഴിലാളി സമരത്തിലും കേരള ഭൂപരിഷ്കരണ നിയമത്തിന്റെ ഭാഗമായുള്ള നിരവധി കേസുകളിലും പ്രതിയാക്കപ്പെട്ടു. ഏഴോം കർഷക ത്തൊഴിലാളി സമരം (1968-69) സംഘർഷത്തിൽ കലാശിച്ച് ജന്മിയുടെ സഹായികളിലൊരാൾ കൊല്ലപ്പെട്ട സംഭവത്തിൽ പ്രതിയായി ജയിൽ ശിക്ഷ അനുഭവിച്ചു. പിന്നീട് സജീവ രാഷ്ട്രീയം ഉപേക്ഷിച്ച് എൺപതുകളുടെ അവസാനത്തിൽ പരിസ്ഥിതി പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധയൂന്നി.

കണ്ടൽ മരങ്ങൾ വച്ച് പിടിപ്പിച്ച് ലോകശ്രദ്ധതന്നെ നേടി. പൊക്കുടന്റെ ആത്മകഥയായ ‘കണ്ടൽക്കാടുകൾക്കിടയിൽ എന്റെ ജീവിതം’ എന്ന പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഭാഗം ആറാം ക്ലാസിലെ മലയാളപാഠപുസ്തകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി യിരുന്നു. ആദിവാസി ദളിതുകൾക്കെതിരെ നടക്കുന്ന ചൂഷണങ്ങൾ തുറന്നുകാട്ടിക്കൊണ്ട് 2013 – ൽ പുറത്തിറ ങ്ങിയ പാപ്പിലിയോ ബുദ്ധ എന്ന സിനിമയിൽ കരിയൻ എന്ന കഥാപാത്രം ചെയ്തു. ശ്വാസകോശ സംബന്ധമായ അസുഖത്തെത്തുടർന്ന് 2015- ൽ അന്തരിച്ചു.

Teachers recommend solving 9th Class Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 2 (Kerala Padavali) to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Malayalam 1 Model Question Paper Set 2 (Kerala Padavali)

Max Score: 40
Time : 1½ hrs.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായി പിരിച്ചെഴുതിയത് ഏത് ?

• കണ്ണീർ – കണ്ണ് + നീർ
• കായലോരത്ത് – കായൽ + ഓരത്ത്
• കൈയേറ്റം – കൈ + അറ്റം
• കടലിരമ്പം – കടലിൽ + ഇരമ്പം

Answer:
കായൽ, ഓരത്ത്

Question 2.
കേവലസൗന്ദര്യം എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹാർത്ഥം ഏത് ?

• കേവലത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം
• കേവലമാകുന്ന സൗന്ദര്യം
• കേവലമായ സൗന്ദര്യം
• കേവലവും സൗന്ദര്യവും

Answer:
കേവലമായ സൗന്ദര്യം

Question 3.
താഴെ കൊടുത്ത പദങ്ങൾക്ക് അർത്ഥമെഴുതുക.

• ചൂര്
• ദുന്ദുഭി

Answer:
ചൂര് – തുളച്ചുകയറുന്ന മണം
ദുന്ദുഭി – പെരുമ്പറ

Question 4.
വേലക്കാരെ ആരോടാണ് കവി ഉപമിച്ചിരിക്കുന്നത്?

• കരിമുകിലിനോട്
• നക്ഷത്രത്തോട്
• കാർമേഘത്തോട്
• പുതുമണ്ണിനോട്

Answer:
കരിമുകിളിനോട്

Question 5.
സമാനപദങ്ങൾ എഴുതുക

• ചോര
• മെയ്യ്

Answer:
ചോര – നിണം, രക്തം
മെയ്യ് – ശരീരം, തനു

6 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 2 = 4)

Question 6.
സുകൃതഹാരങ്ങൾ നൽകുന്ന ജീവിതപാഠങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• മനുഷ്യർ ഒരു ജീവിവർഗം എന്ന നിലയിൽ തുല്യരാണ്.
• സമത്വം എന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യവും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.
• സമത്വമുള്ളിടത്തെ സാഹോദര്യവുമുണ്ടാകൂ.
• ഒരേ ഉദരത്തിൽ നിന്ന് ജനിച്ചവർ ആണല്ലോ സഹോദരങ്ങൾ.
• ഓരോരോ തുള്ളികൾ ചേരുന്നതാണ് പ്രവാഹം. പ്രവാഹത്തിൽ താരതമ്യഭേദങ്ങളില്ല
• അതില്ലാത്തയിടത്തെ സമത്വവും സാഹോദര്യവും ഉണ്ടാ വുകയുള്ളൂ.

Question 7.
ചില വിരലുകൾ ഹൃദയത്തിൽ തൊടുന്നു. സ്നേഹിക്കപ്പെടുമ്പോഴും പരിഗണിക്കപ്പെടുമ്പോഴും ജീവിതം മനോഹരമാകുന്നു?
Answer:
ഭഗിനി, സോദരി എന്നെല്ലാം ഭിക്ഷു വിളിക്കു ന്നത് മാതംഗിയുടെ ഉള്ളിൽ ജാതിക്കതീതമായ സഹോദര സ്നേഹത്തിന്റെ സുകൃതഹാരങ്ങൾ അർപ്പിക്കുന്നു. ജീവിതം സ്നേഹമാണ്, സ്നേഹിക്കപെടുമ്പോഴും പരിഗ നിക്കപെടുമ്പോഴുമാണ് മനുഷ്യനു ജീവിക്കാനുള്ള ഊർജ്ജം ലഭിക്കുന്നത്. ആരെയും ആശ്രയം ഇല്ലാത്ത, ആരാലും പരിഗണന ഇല്ലാത്ത ഒരാൾക്കു ജീവിതത്തിൽ നിരാശയായിരിക്കും തോന്നുക. ചില തലോടലുകൾ, സാമിപ്യം, സ്പർശനം എല്ലാം ചിലർക്ക് മുന്നോട്ടുള്ള ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളായാണ് മാറുക, പരസ്പരം കരുതലും ഹൃദയമുള്ളവരാകുകയും ചെയ്യുക, സ്നേ ഹിയ്ക്കപ്പെടാനും പരിഗണിക്കപ്പെടാനും അർഹത യുള്ളവരാകാൻ നാം പ്രയത്നിക്കേണ്ടതുണ്ട്, സമൂഹ ത്തിന് മാതൃകയും നന്മയുള്ളവരായും മാറുക.

Question 8.
മനുഷ്യരെ മാത്രമല്ല പ്രകൃതിയിലെ സർവചരാചരങ്ങളെയും സഹജീവികളായി കാണാൻ കഴിയണം. അവർക്കിടയിൽ അവരി ലൊരാളായി ജീവിക്കാൻ കഴിയണം. പ്രശാന്തമായ മനസ്സോടെ വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
മനുഷ്യർക്കുള്ളത് പോലെ തന്നെ ഈ ഭൂമിയിൽ ജീവി ക്കാൻ എല്ലാ ജീവികൾക്കും അവകാശം ഉണ്ട്, മനുഷ്യ രുടേതു മാത്രമാണ് ഈ പ്രപഞ്ചത്തിലെ എല്ലാം എന്ന് ചിന്തിക്കുന്നത് ഇടുങ്ങിയ സ്വാർത്ഥമായ ചിന്തയാണ്. മനുഷ്യന് ജീവിക്കാൻ അവകാശം ഉള്ളതുപോലെ ചേതന നഷ്ട്ടപെടാത്ത എന്തിനും ജീവിക്കാനും സഹവസിക്കാ നുമുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം ഉണ്ട് അവരിൽ ഒരാളായി നാം അവർക്കിടയിലെ ഒരാളായി ജീവിക്കുമ്പോഴാണ് ഭൂമി പങ്കു വയ്ക്കപ്പെടുന്നത്. മനുഷ്യന് പ്രശാന്തമായ മനസോടെ പാരസ്പര്യത്തിന്റെ പൊരുൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു സഹജീവികളോടൊത്തു ജീവിക്കാൻ കഴിയണം അതിന്റെ സാധുതയും സാധ്യതകളും വിശാലമാണ്.

Question 9.
ജീവജാലങ്ങളോടുള്ള നമ്മുടെ സമീപനം മാറേണ്ടതുണ്ടോ? പ്രതികരിക്കുക
Answer:
മലയാള സാഹിത്യത്തിൽ വേറിട്ട എഴുത്തുകൾ കൊണ്ട് വായനക്കാരന്റെ ഹൃദയത്തിൽ ചിന്തകളുടെ മഹാപ്രവാഹം നിറച്ച എഴുത്തകാരനാണ് പ്രഭാവർമ്മ. അദ്ദേഹത്തിന്റെ എഴുത്തുകൾ വായനക്കാരനിൽ വായനക്കൊടുവിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഒരു ബോധ മണ്ഡലമുണ്ട്. അവിടെ കൃതിയും വായനക്കാരനും തമ്മിൽ നടക്കുന്ന ഒരു സംഘർഷം കാണാം ആ സംഘർഷമത ആ കൃതിയുടെ കാതൽ. അത്തരത്തിൽ ഒരു കൃതിയാണ് കിളിക്കൂട്. നാലുവരിയിൽ ഒതുങ്ങിയ ഒരു മുക്തകമാണ് കിളിക്കൂട്. കിളിയെപ്പോൽ ചെറുത്. കിളിക്കൂടുപോൽ ചെറുത്. കിളിയും കിളിക്കൂടും ചെറുതാണെങ്കിലും കിളി പറക്കാനുള്ള ആകാശം വലുതാണ്, അതിരുകൾ ഇല്ലാത്ത അകാശമാണ് കിളിക്കു പ്രപഞ്ചം നൽകിയ കൂട്. ആകാശത്തിൽ പറക്കുന്ന കിളികൾ ജീവിതത്തിൽ മനുഷ്യന് മാതൃകയാണ് വിതയ്ക്കു കയോ കൊയ്യുകയോ ചെയ്യാതെ തന്റെ അതിരുകൾ ഇല്ലാത്ത ആകാശത്തിൽ നാളെയെക്കുറിച്ച് ആകുലതകൾ ഇല്ലാതെ ജീവിക്കുന്നവർ.

മറ്റുള്ളവരുടെ മനോഹരമായ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൽ കൈകടത്തുന്നവരാണ് മനുഷ്യർ. അതു കൊണ്ടാണല്ലോ ആകാശത്തിൽ സ്വാതന്ത്രരായി പറക്കുന്ന കിളികളെ തങ്ങളുടെ ചെറിയ സന്തോഷത്തിനു വേണ്ടി കൂട്ടിലടക്കുന്നതും, ഇണക്കി വളർത്തുന്നതും, ആ ഇണക്കി വളർത്തൽ ഒരുതരത്തിൽ ഒരു അടിമയാക്കൽ ആണല്ലോ. എല്ലാവരേയും തങ്ങൾക്കു അടിമയാക്കുക എന്നതാണല്ലോ മനുഷ്യന്റെ സ്വാഭാവം.

കിളിക്കു വേണ്ടത് കിളിക്കൂടാണ് എന്ന് നാം കിളിയെയും നമ്മെയും പറഞ്ഞു പറ്റിക്കുന്നു എന്നാണ് കവി പറയുന്നത്. കിളിയെ മാത്രമല്ല നമ്മെയും നാം പറ്റിക്കുന്നു. കിളിയുടെ ആകാശം ചെറുതാണെന്നും എന്നും കിളിക്കു വേണ്ടത് മനുഷ്യ നിർമിതമായ കൂടാണെന്നും. കിളിക്കുള്ളത് ആകാശമാണെന്നും അതിലുറങ്ങാനും അതിൽ പറക്കാനും നാം അടങ്ങുന്ന മനുഷ്യർ ആരെയും അനുവദിക്കാറില്ല എന്നും കവി പറയുന്നു. കവി ഇവിടെ പ്രതിപാദിക്കുന്ന കിളി വ്യംഗ്യമായ അർത്ഥത്തിൽ സ്ത്രീയാണ്. സ്ത്രീകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെയും അവരുടെ ആകാശത്തെയും നാം വീടുകളിൽ കെട്ടിയിടുകയാണല്ലോ ഇവിടെ ബന്ധിയാക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാ മനുഷ്യരെയും കവി കിളിയായി കാണുകയാണ്. അടിമത്തത്തിൽ നിന്നും ബന്ധനത്തിൽ നിന്നും ഉള്ള മോചനമാണ് അനിവാര്യം. പ്രകൃതി സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ ലോകമാണ് വിഭാവനം ചെയ്യുന്നത്.

Question 10.
ഒട്ടേറെ വാങ്മയ ദൃശ്യങ്ങൾകൊണ്ട് സമ്പന്നമാണല്ലോ ‘പുളിമാവ് വെട്ടി’ എന്ന കവിതാഭാഗം അത്തരം ദൃശ്യങ്ങൾ കോർത്തിണക്കി സംഗീത ശില്പമായി അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
കവിതയുടെ ദൃശ്യാവിഷ്ക്കരണമാണിത്. കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പു കളാക്കി തിരിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുക കവിതയിലെ വാങ്മയ ചിത്രങ്ങളെ ആശയ വ്യക്തത വരുംവിധം വേഷപ്പൊലിമ യോടെയും അനുയോജ്വമായ സംഗീത സന്നിവേശത്തോ ടെയും ദശ്വവൽക്കരിക്കുന്ന രീതിയാണ് സംഗീത ശില്പത്തിൽ സ്വീകരിയ്ക്കുന്നത്. അതാതു കാലത്തെ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യപെടു ന്നതിനും പൊതുജനശ്രദ്ധ പിടിച്ചു പറ്റുന്നതിനും സംഗീത ശില് പങ്ങൾ മികച്ചതാണ് പുളിമാവ് വെട്ടി എന്ന കവിതയിൽ ഒരുക്കിയിരിക്കുന്ന വാങ്മയ ചിത്രങ്ങൾ.

11 മുതൽ 15 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 4 = 16)

Question 11.
മഴയിൽ ഇലകൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ഇലകൾക്കൊപ്പം നമ്മളും. പുളിമാവുവെട്ടി ആന ഡോക്ടർ എന്നീ പദങ്ങൾ മുൻനിർത്തി വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
മഴയിൽ ഇലകൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ഇലകൾക്കൊപ്പം ഞങ്ങളും. പരിസ്ഥിതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള അനന്ദകരമായ ബന്ധത്തെ കാണിക്കുകയാണ് ഈ വരികൾ.

മഴ പരിസ്ഥിതിയുടെ ആനന്ദമാണ്. ആ ആനന്ദത്തിൽ പ്രകൃതി സന്തോഷ പൂർവം പങ്കുചേരുന്നതാണ് ഈ നൃത്തം. ഇതിനോടൊപ്പം മനുഷ്യനും പങ്കുചേരുന്നു. പരിസ്ഥിതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള അന്തരീകമായ ബന്ധത്തിന്റെ സന്തോഷ പൂർണമായ രംഗങ്ങളാണ് കവി എവിടെ ആവിഷ്ക്കരിച്ചിരിക്കുന്നത്. മനുഷ്യന്റെ വൈകാരികവും മാനസികവും ബൗദ്ധികവുമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളിലും പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം കാണാൻ സാധിക്കും. പലപ്പോഴും മനുഷ്യന്റെ നിലനിൽപ്പിന് അത് അനിവാര്യമാണ് താനും.

Question 12.
സാറാജോസഫിന്റെ ‘അലാഹയുടെ പെണ്മക്കൾ’ എന്ന പുസ്തകത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തി ഒരു ആമുഖകുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നഗരത്തിന്റെ ഒരുപാടുള്ളിൽ നഗരത്തിൽ നിന്നകന്നു നിൽക്കുന്ന ഒരു നഗരത്തിന്റെ കുപ്പ തൊട്ടിയാകുന്ന ഇടമാണ് കോക്കാഞ്ചിറ. കോക്കാഞ്ചിറ എന്ന ഗ്രാമത്തിന്റെ നെടുവീർപ്പുകളാണ് അലാഹയുടെ പെണ്മക്കൾ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ സംവദിക്കപ്പെടുന്നത്. നഗരത്തിൽ നിന്നും പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ഒരു സമൂഹമാണ് കോക്കാം ചിറയിൽ ഉള്ളത്. നഗരത്തിലെ മാലിന്യ കൂമ്പാ രങ്ങൾ അടിഞ്ഞുകൂടുന്നിടമാണ് കോക്കാം ചിറ. നഗര ത്തിലെ കക്കൂസ് മാലിന്യങ്ങൾക്കിടയിലാണ് കൊക്കാം ചിറയിലെ തലമുറകൾ വളരുന്നത്.

നഗരം എത്രതന്നെ പരിഷ് കൃതമായാലും കൊക്കാം ചിറയിലെ ആളുകളി ലേക്ക് ആ പരിഷ്ക്കാരങ്ങൾ സമൂഹത്തിലെ ഉന്നതർ എന്നവകാശപ്പെടുന്നവർ കടത്തി വിട്ടിരുന്നില്ല. പാർശ്വ വൽക്കരിക്കപ്പെട്ട അരികുവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങ ളുടെ ജീവിത സ്വപ്നങ്ങളും അവർ ഉത്തരവാദി അല്ലാതി രിന്നിട്ടുകൂടി അവർ വഹിക്കുന്ന മാലിന്യങ്ങളുടെ മണം പേറിയ ജീവിതത്തിലൂടെ സമൂഹത്തിന്റെ മാറ്റി നിർത്തൽ മനോഭാവത്തെ പച്ചയായി അവതരിപ്പിക്കുകയാണ് സാറജോസഫ്.

Question 13.
സമാസം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഒന്നിലധികം പദങ്ങൾ ചേർത്ത് പുതിയ പദം രൂപപ്പെടു ത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് സമാസം ഇങ്ങനെ രൂപപ്പെട്ട പദത്തിന് സമസ്തപദം എന്ന് പേർ. ഘടകപദങ്ങളിൽ ആദ്യത്തെ പദത്തെ പൂർവ്വപദം എന്നും രണ്ടാമത്തേതിനെ ഉത്തര പദം എന്നും വിളിക്കും. സമസ് ത പ ദ ത്ത പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്ത് പിരിച്ചെഴുതുന്നത് വിഗ്രഹിക്കൽ. രൂപത്തിലും അർത്ഥത്തിലും സമസ്തപദം ഏകീഭാവം കാണിക്കുന്നു. ഘടക പദങ്ങളുടെ അർത്ഥത്തിനപ്പുറം പുതിയ അർത്ഥവിശേഷങ്ങൾ സമസ്തപദം ഉല്പാദിപ്പി ക്കുന്നു. ആവശ്യാനുസാരമുള്ള പുതിയ സമസ്തപദങ്ങ ളുടെ രൂപവത്കരണം ഭാഷയെ പുതുക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 14.
അധ്വാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ 4 എണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
വേണമെങ്കിൽ ചക്ക വേരിലും
കായ്ക്കും മണ്ണിൽ പൊന്നു വിളയുക
സമ്പത്തുകാലത്തു തൈ പത്തു വെച്ചാൽ ആപത്തു കാലത്തു കാപത്തു തിന്നാം.
എല്ലുമുറിയെ പണിയെടുത്താൽ പല്ലു മുറിയെ തിന്നാം.

Question 15.
തരിശ് നിലങ്ങളിലേക്കു വരുന്ന തൊഴിലാളികളേയേയും കരിമുകിലുകളെയും കവി അവതരിപ്പിക്കുന്ന വരികൾ കണ്ടെത്തി വിശകലനം ചെയ്യുക?
Answer:

• തരിശ് നിലങ്ങളിലേക്കു വരുന്നു
• കരിമുകിൽ പോലെ വേലക്കാർ,
• എരിയും വേനലിലറുതിയിലണയും
• കരിമുകിൽ പോലെ വേലക്കാർ

നാളുകളായി മഴ കിട്ടാതെ ദാഹിച്ചു വിയർക്കുന്ന തരിശു നിലങ്ങളിലേക്കു പ്രതീക്ഷയുടെ കുടിനീരുമായി കടന്നു വരുന്ന കരിമുകിലിനോടാണ് വേലക്കാരെ കവി ഉപമിച്ചിരിക്കുന്നത് വേനലിലും മഴയിലും ജീവിതം മുഴുവൻ അധ്വാനത്തിന്റെ ഭാരവുമായി ഉറച്ച ചുവടു കളോടെ മുന്നേറുന്ന ഇവരുടെ ശരീരവും കരിമുകിൽ പോലെ കരുത്തുള്ളതും കറുത്ത നിറത്തോട് കൂടിയതു മാണ് എന്ന് കവി പറയുന്നു. കരിമുകിലിന്റെയും ഭൂമി യുടെ കാവൽക്കാരായ വേലക്കാരുടെയും കണ്ണിൽ കരു ത്തിന്റെ മിന്നൽ പിണരുകളാണ്. എന്നാൽ ഇരുവരു ടെയും മനസ്സിൽ നിറയുന്നത് തെളിനീരിന്റെ കുളിരുക ളാണ് എന്നാണ് കവി പറയുന്നത്

16 മുതൽ 18 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറത്ത് കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 6 = 12)

Question 16.
അധ്വാനവർഗത്തിന്റെ ജീവിതാവസ്ഥയും അധ്വാനത്തോടുള്ള മനോഭാവവും ആവിഷ്കരിക്കുന്ന കവിതയാണ് ‘തരിശ്ശ് നിലങ്ങളി ലേക്ക് ‘ കവിതയിൽ നിന്ന് സൂചനകൾ കണ്ടെത്തി ഈ പ്രസ്താവനയോട് പ്രതികരിക്കുക.
Answer:
അധ്വാനവർഗ്ഗത്തിന്റെ നോവും കരളുറപ്പും ആത്മ വിശ്വാ സവും പങ്കു വെയ്ക്കുന്ന കവിതയാണ് ശ്രീ തിരുനെല്ലൂർ കരുണാകരന്റെ തരിശുനിലങ്ങളിക്ക് എന്ന കവിത അധ്വാനിക്കുന്നവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ നോവും തേങ്ങലും ഗദ്ഗദങ്ങളായി നിഴലിക്കുന്നു എങ്കിലും അധ്വാനത്തോട് അവർ പുലർത്തുന്ന നീതിയും നൈതികതയുമാണ് ഈ പാഠഭാഗം ഉടനീളം കാണുന്നത്. അധ്വാനിക്കുന്നവർ മുഴു പട്ടിണിയോട് മല്ലിടുന്നവരാണ്. കാരിരുമ്പിന്റെ കരുത്താണ് അവരുടെ ഉരുക്കു കൈയ്യുകൾക്കും ജീവിത പ്രാരാബ്ദ ത്തോട് മല്ലിടുന്ന മനസിനും എന്ന് കവി പറയുന്നു. അവരുടെ വരവ് തന്നെ കരിമുകിലിനെ പോലെയാണ ന്നാണ് കവി പറയുന്നത്. തരിശ്ശ് നിലത്തിനു കാർമുകിൽ പ്രതീക്ഷയാണല്ലോ.

അതുപോലെ തന്നെയാണ് ഊഷര ഭൂമിക്കും കാർമുകിലിന്റെ വരവു പ്രതീക്ഷയുടെ പുതു നാമ്പുകൾ ആണ്. വേലക്കാരും കാർമുകിലും അവരുടെ ജീവിതം എത്ര തന്നെ ദുസ്സഹമാണെങ്കിലും അവരുടെ ഓരോ ചുവടുകളുടെയും ഉറപ്പ് മുന്നിൽ വരുന്ന പ്രതിബന്ധങ്ങളെയെല്ലാം തോൽപ്പിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള താണ്. ജീവിതത്തിനു മുന്നിലെ പ്രതിബന്ധങ്ങളിൽ പകച്ചുനിൽക്കുന്നവർക്ക് ഒരു ഊർജ്ജമാണിക്കവിത.

എന്തുകൊണ്ടെന്നാൽ ജീവിതത്തിന്റെ ഏതു മേഖലകളിലും അധ്വാനം അത്രമേൽ മഹത്തരവും അനിവാര്യവുമാണ് അതുപോലെ അവരുടെ തെളിനീർ പോലെ തെളിഞ്ഞ മനസ്സും. കയ്യിൽ ഏഴഴകായി വിരിഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന വിത്തുകളും ഇടിവാളുകൾ പോലെ ശക്തമാണ് എന്നും കവി പറയുന്നു. പ്രതിബന്ധങ്ങൾ എല്ലാം ഉള്ളിൽ ഒതുക്കി പോയകാലത്തിനെ എല്ലാം തള്ളിക്കളഞ്ഞു പുതുമയുടെ പ്രതീക്ഷകളോടെയാണ് അവർ വരുന്നത് എന്ന് കവിതയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തു കവി വ്യക്തമാക്കുന്നുണ്ട്. അതുപോലെ തന്നെ ഋതുക്കൾ പലതും മാറിവന്നിട്ടും തെല്ലും തന്നെ ഉടയാത്ത ഭൂമിയുടെ സൗന്ദര്യം നിറഞ്ഞ താഴ്വരകൾ കവി കാണിച്ചു തരുന്നതിനോടൊപ്പം മുതലാളിത്തത്തിന്റെ കയ്യിൽ അമർന്നു വന്ധ്യയായി മാറിയ ഭൂമിയെയും കവി കാണിക്കുന്നുണ്ട്.

ഇടിവെട്ടീടും വണ്ണം ഉറപ്പുള്ള ചുവടുകളുമായി കടന്നു വരുന്ന നാളെയുടെ പ്രതീക്ഷകളാണ് തൊഴിലാളികൾ എന്നാണ് നാം ഇവിടെ മനസിലാക്കേണ്ടത്. ഭൂമി ഇവരുടെ ബലിഷ്ഠമായ കൈകളിൽ അമരാൻ കൊതിക്കുന്ന ഭൂമിയെയാണ് നമുക്കിവിടെ കാണാൻ സാധിക്കുന്നത്. ജീവിതമാകുന്ന അറുതിയോട് അംഗം വെട്ടുന്ന മനുഷ്യരാണ് തൊഴിലാളികൾ, അവരുടെ മുന്നിൽ എല്ലാം ജീവിതത്തിനുള്ള വഴിവെട്ടലു കളാണ്. നൈമിഷികമായ നേരം കൊണ്ടുതന്നെ കരിങ്കൽ പ്പാറകൾ പോലും തുരയ്ക്കുന്നവർ ആണ് തൊഴിലാളികൾ. അവർക്കു മണ്ണിൽ പണിയെടുക്കുക എന്നത് നിസാരമാണ്. ജീവിതത്തിനോടും അധ്വാനത്തിനോടും അവർക്കു ഒരേ മനോഭാവം തന്നെയാണ് ഉള്ളത് എന്ന് ഈ വരികളിൽ കാണാൻ കഴിയും എന്തുകൊണ്ടെന്നാൽ അവർക്കു ജീവിതം തന്നെയാണ് അധ്വാനം .

Question 17.
എന്റെ ജീവിതം എത്രത്തോളം എന്റെ കൈയിലല്ല എന്ന സത്യം ഗാഢമായി നൊന്തറിഞ്ഞ നിമിഷമായിരുന്നു അത്. പ്രവൃത്തി ദിവ സങ്ങളിലെ ഇരുപത്തിനാലിൽ കവിയുന്ന മണിക്കൂറുകൾ എല്ലാം ഞായറാഴ്ചത്തേക്കാണ് ഞാൻ നീക്കിവെക്കാറുള്ളത്. തന്നിരി ക്കുന്ന സൂചനകളും കഥയിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങളും സമകാലിക തൊഴിൽമേഖലയിലെ പ്രശ്നങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്തു മാന സികോല്ലാസം പകരുന്നവയാകണം തൊഴിലിടങ്ങൾ എന്ന വിഷയത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക?
Answer:
ജീവിക്കാൻ മനുഷ്യന് തൊഴിൽ അനിവാര്യമാണ്. തൊഴിൽ ഇല്ലാതെയോ സാമ്പത്തികമില്ലാതെയോ ജീവിതം മുന്നോട്ട് പോകുന്നത് സാധ്യമായ കാര്യമല്ല. ജീവിത ത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും പുരോഗതി ആവശ്യമാണ് വ്യക്തിഗതമായ വളർച്ചയ്ക്കും മാനസിക വികസന ത്തിനും തൊഴിൽ കൂടിയേ തീരു. എന്നാൽ ജീവിതത്തിൽ സന്തോഷവും സമാധാനവും പ്രധാനം ചെയ്യുന്ന താ യിരിക്കണം നമ്മുടെ തൊഴിലിടങ്ങൾ. ജീവിതം കൂടുതൽ സംഘർഷ പൂർണ്ണമാക്കുന്നതായിരിക്കരുത് തൊഴിലിട ങ്ങൾ. ക്ഷണിക മാത്രമായ മനുഷ്യജീവിതം തന്റെ ചുറ്റുവട്ടത്തോട് ചേർന്നിരുന്നു സന്തോഷിക്കാനുള്ളതാണ്. തിരക്കുകളിൽ നിന്നും തിരക്കുകളിലേക്കു നമ്മൾ കടന്നു പോകുമ്പോൾ നമ്മോടൊപ്പം നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ളവർ കൂടിയാണ് സംഘർഷത്തിലാകുന്നത് കൂടുമ്പോൾ ഇമ്പമുള്ളതാകണം കുടുംബം എന്ന് നാം കേട്ടിട്ടുണ്ടല്ലോ അപ്പോൾ തീർച്ചയായും മനുഷ്യർക്കു കൂടിച്ചേരലുകൾ അനിവാര്യമാണ്.

മനുഷ്യ സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രം തന്നെ ഒന്ന് പരിശോധിച്ചു നോക്കു കൂട്ടത്തോടെ ജീവിച്ചു ഒരുമിച്ചു പങ്കുവെച്ചും കൂട്ടമായി ആഘോഷിച്ചുമാണ് അവർ ഒരു സംസ്ക്കാരം കെട്ടിപ്പടുത്തത്. അതിന്റെ തുടർച്ചയിലാണ് നാം എല്ലാവരും കണ്ണിചേർന്നത്. അതു കൊണ്ടുതന്നെ ആണ് മനുഷ്യന് ഒറ്റപെടലുകളോട് താല്പര്യമില്ലാത്തതും ഒറ്റപെടലുകൾ അതിജീവിക്കാൻ മറ്റു മനുഷ്യരെ പോലെ സാധ്യമാവാത്തതും. അതുകൊണ്ടു തന്നെ മനുഷ്യനു കൂട്ടുചേരലും ഒന്നിച്ചിരിക്കലും അവന്റെ മാനസിക വളർച്ചയ്ക്കും ഉല്ലാസത്തിനും സന്തോഷമായ ജീവിത അന്തരീക്ഷത്തിനും അ നി വാര്യമാണ്. വ്യവസായ വിപ്ലവത്തോടനുബന്ധിച്ചു ലോക തൊഴിലാളികൾ “എട്ടുമണിക്കൂർ ജോലി എട്ടു മണിക്കൂർ വിശ്രമം” എന്ന റോബർട്ട് ഓവന്റെ മഹത്തായ മുദ്രാവാക്യം ഉന്നയിച്ചായിരുന്നു സമരം ചെയ്തിരുന്നത്. ഇത് ഒരു മനുഷ്യന് വേണ്ട അടിസ്ഥാന ആവശ്വമാണ്.

എന്തു കൊണ്ടെന്നാൽ മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്വവും അവന്റെ മാനസിക നിലയും തമ്മിൽ വളരെ അധികം ബന്ധമുണ്ട്. മനുഷ്യന്റെ ഒന്നിച്ചിരിക്കൽ നേരങ്ങൾ, വിനോദങ്ങൾ എന്നിവ അവന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. ലോക മിത്രയും പുരോഗമിച്ചിട്ടും സ്വന്തം ജീവിതം മറന്നു തിരക്കുകൾക്ക് പിന്നാലെ മാത്രം പായുന്നവർ തിരിച്ചറിയുക നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ളവരെ കൂടി നാം പരിഗണിക്കണം. തൊഴിലി ടങ്ങൾ സന്തോഷപൂർണവും സമാധാനപൂർണവും ആയാൽ കുടുംബത്തിനോടും സൗഹൃദങ്ങളോടും ചേർ ന്നിരിക്കാൻ നമുക്ക് സമയം കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും.

Question 18.
സമകാലിക തൊഴിൽ മേഖലയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്തു തൊഴിൽരംഗത്തെ പ്രതിസന്ധികളും അതിജീവനവും എന്ന വിഷയത്തിൽ ലഘുലേഖനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
തൊഴിൽ ഒരു അതിജീവനമാർഗമാണ്. മനുഷ്യന് അവന്റെ ജീവിതത്തിലെ പലതരം അസന്തുലിതാവസ്ഥയോടും തുലനം ചെയ്തു മുന്നോട്ട് പോകാൻ തൊഴിൽ അനി വാര്യമാണ്. ഇന്ന് സമൂഹത്തിൽ പലതരം തൊഴിലുകൾ നില വിലുണ്ട്. ഏതു മേഖലയിലും സ്വതന്ത്രമായി ജീവിതമാർഗ്ഗം കണ്ടെത്താനുള്ള അവകാശം ഇന്ന് നമ്മുടെ ലോകത്തു കാണാം. തൊഴിൽ മേഖലയിൽ ധാരാളം മാറ്റങ്ങൾ ഇന്ന് കാണാൻ സാധിക്കും. പഴയ കാലത്തു തൊഴിൽ മേഖലയിൽ അനുഭവിച്ചിരുന്ന അസ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾക്കെല്ലാം ഒരു പരിധി വരെ ഇന്ന് മാറ്റം വന്നിട്ടുണ്ട്. തൊഴിൽ രംഗത്തു നിലവിലിരുന്ന ലിംഗ വിവേചനത്തിനും അടിസ്ഥാന കൂലി നിർണയത്തിനും മറ്റും വ്യാപകമായ മാറ്റമാണ് ഉളളത്. പണ്ടുകാലത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന തൊഴിൽ നിയമങ്ങളിൽ നിന്നും ഈ കാലത്തു ഒരുപാട് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ട്.

തുല്യ ജോലിക്കു തുല്യ വേതനം, സ്ത്രീകൾക്ക് പ്രത്യക പരിഗണന, വിശ്രമ മുറികൾ തുടങ്ങി മനസ്സിനും ശരീര ത്തിനും സമാധാനപരമായ അന്തരീക്ഷം ഒരുക്കുന്നതിനും തൊഴിൽ അനുകൂല മനോഭാവങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്ന തിനും തൊഴിലിടങ്ങൾ പാടെ മാറ്റം വന്നിരിക്കുന്നു. നമ്മുടെ മനോഭാവമാണ് ഓരോ തൊഴിലിലും ശോഭിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരുക്കുന്നത്. കേവലം പണം എന്നതിനുപരി തൊഴിലിടം തന്റെ വ്യക്തിത്വ വൈകാരിക സാമൂഹിക വികസനത്തിനുള്ള ഇടം കൂടിയായി മാറേണ്ടതുണ്ട് അപ്പോൾ നാം അറിയാതെ തന്നെ അതിനായി പ്രവർത്തിക്കുകയും അതിൽ പ്രശോഭിക്കാനുള്ള സാദ്ധ്യതകൾ തുറന്നു വരു കയും ചെയ്യും. എന്നാൽ കാലം എത്ര പുരോഗമിച്ചിട്ടും നിയമങ്ങൾക്കൊക്കെ മാറ്റം വന്നിട്ടും ചില തൊഴിൽ മേഖല കളിൽ എല്ലാം ഇപ്പോളും അനിയന്ത്രിതമായ ചൂഷണങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നുണ്ട്. വ്യക്തികൾക്ക് തൊഴിലിടങ്ങളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വേണം.

മാനസികമായോ ശാരീരികമായോ ഉള്ള അതിക്രമങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുകയും തികച്ചും ഓരോ വ്യക്തിയെയും ബഹു മാനിക്കുകയും സ്വയം ആത്മാഭിമാനം വർധിക്കാനുള്ള ഇടമാവുകയും വേണം തൊഴിലിടങ്ങൾ. പണ്ടുകാലത്ത് മിക്ക ആൾക്കാരും കുലത്തൊഴിലുകളെയാണ് ആശ്രയിച്ചി രുന്നത്. മൺപാത്ര നിർമാണം, കയർ മേഖല, തെങ്ങുകയറ്റം, ആഭരണ നിർമാണം, പായ നെയ്ത്തു, കൃഷി തുടങ്ങി. പാരമ്പര്യമായി കൈമാറി വന്ന തൊഴിലുകളെ ആണ് ആശ്രയിച്ചിരുന്നത്. എന്നാൽ ഇന്ന് ഒരു പരിധി വരെ പാരമ്പര്യ തൊഴിൽ മേഖലകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നവരുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞു വരികയാണ്. മികച്ച സാമൂഹിക ജീവിത നിലവാരം. മികച്ച വരുമാനം എന്നിവ മുന്നിൽ കണ്ടു കൊണ്ടാണ് പാരമ്പര്യ തൊഴിലിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കൊഴിഞ്ഞു പോക്ക് സംഭവിക്കുന്നത്.

സ്വാതന്ത്ര്യം കിട്ടുന്നതിനു മുമ്പുളള നമ്മുടെ തൊഴിൽ മേഖല ഒന്നു ചിന്തിച്ചു നോക്കുക. അർഹമായ കൂലിയോ, തൊഴി ലളികൾക്കു മാന്യമായ പെരുമാറ്റമോ ഒന്നും തന്നെ ലഭിച്ചിരു ന്നില്ല. അടിമ ഉടമ സമ്പ്രദായമാണ് നിലനിന്നിരുന്നത്. അതിൽ നിന്നെല്ലാം ഇത്രയും പുരോഗതി പ്രാപിച്ചത് ഒരുപാട് തൊഴിലാളികൾ നിരവധി ത്യാഗം സഹിച്ചും തൊഴിലാളി സംഘടനകളുടെ പ്രവർത്തന ഫലമായുമാണ്. എല്ലാക്കാ ലത്തും തൊഴിൽ മേഖലകൾ പ്രതി സന്ധികൾ നേരിട്ടിട്ടുണ്ട് അതിനെ എല്ലാം അതിജീവിച്ചാണ് നാം ഇത്രയും സാമ്പ ത്തികവും സാമൂഹികവുമായ പുരോഗതികൾ കെ വരിച്ചത്. തൊഴിലിടങ്ങൾ വീണ്ടും പരിവർത്തനപെടുകയും അനുകൂലമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാവുകയും വേണം. തൊഴി ലാളികൾക്ക് തൊഴിലെന്നത് ജീവനോപാധി എന്നതിലുപരി ആ വ്യക്തിത്വ വികാസങ്ങൾക്കുള്ള ഇടം കൂടി ആയിത്തീരാൻ കഴിയണം.

Students can practice with Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 5 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 5 Malayalam Medium

സമയം: 2 1/2 മണിക്കൂർ
സ്കോർ: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയതിനു ശേഷം ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

I. 1 മുതൽ 11 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം നൽകുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
ശിലായുധങ്ങൾക്കൊപ്പം ചെമ്പ് ഉപകരണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന കാലഘട്ടത്ത ……… എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
a) പ്രാചീനശിലായുഗം
b) താമ്രശിലായുഗം
c) മധ്യശിലായുഗം
d) നവീനശിലായുഗം
Answer:
b) താമ്രശിലായുഗം

Question 2.
കറുത്ത മണ്ണ് ………….. ന് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.
a) ലാറ്ററൈറ്റ് മണ്ണ്
b) തനതിടമണ്ണിനങ്ങൾ
c) വഹിച്ചുകൊണ്ടുവന്ന മണ്ണിനങ്ങൾ
d) പർവത മണ്ണ്
Answer:
b) തനതിടമണ്ണിനങ്ങൾ

Question 3.
പഞ്ചാബ്-ഹരിയാന സമതലത്തിന്റെ കിഴക്ക് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സമതലത്തിന്റെ വിഭജനം……….. എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
a) രാജസ്ഥാൻ സമതലം
b) ബ്രഹ്മപുത്രാസമതലം
c) പഞ്ചാബ്-ഹരിയാന സമതലം
d) ഗംഗാസമതലം
Answer:
d) ഗംഗാസമതലം

Question 4.
ബുദ്ധൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ……….. ഭാഷയിൽ പ്രചരിപ്പിച്ചു.
a) പാലി
b) ഹിന്ദി
c) മറാഠി
d) തമിഴ്
Answer:
a) പാലി

Question 5.
കോള് കോളം B യുമായി ചേരുംപടി ചേർക്കുക. (2 × 4 = 8)

Answer:

Question 6.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Question 7.
എന്താണ് അനുലോമയും പ്രതിലോമയും? (4 × 2 = 8)
Answer:
അനുലോമ: ഉയർന്നതായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന ജാതിയിലെ പുരുഷനും താഴ്ന്നതായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന ജാതിയിലെ സ്ത്രീയും തമ്മിലുള്ള വിവാഹം.
പ്രതിലോമ: ഉയർന്നതായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന ജാതിയിലെ സ്ത്രീയും താഴ്ന്നതായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന ജാതിയിലെ പുരുഷനും തമ്മിലുള്ള വിവാഹം.

Question 8.
തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂണിൽ തമിഴ്നാടിന്റെയും കർണാടകയുടെയും ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ വളരെ കുറവ് മഴ പെയ്യാനുള്ള കാരണം എന്താണ്?
Answer:
തമിഴ്നാടിന്റെയും കർണാടകയുടെയും ഉൾപ്രദേശ ങ്ങളിൽ തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ മഴ വളരെ കുറവാണ്, കാരണം ഈ പ്രദേശങ്ങൾ പശ്ചിമഘട്ട ത്തിലെ മഴനിഴൽ പ്രദേശങ്ങളാണ്.

Question 9.
എന്താണ് ജനസംഖ്യാപിരമിഡ്?
Answer:
വിവിധ പ്രായപരിധിയിൽപ്പെടുന്ന ജനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് രാജ്യത്തിന്റെ ജനസംഖ്യാഘടന. ജനസംഖ്യാ പിരമിഡ് എന്നത് ഒരു ജനസംഖ്യയുടെ (സാധാരണയായി ലോകത്തിലെ ഒരു രാജ്യത്തി ന്റെയോ പ്രദേശത്തിന്റെയോ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളും ലിംഗഭേദവും അനുസരിച്ച് വിതരണം ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഗ്രാഫിക്കൽ ചിത്രീകരണമാണ്; ജനസംഖ്യ വർദ്ധി ക്കുമ്പോൾ ഇത് സാധാരണയായി ഒരു പിരമിഡിന്റെ ആകൃതി എടുക്കുന്നു.

Question 10.
ആശ്രിതാനുപാതം നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഒരു രാജ്യത്തെ അധ്വാധിക്കുന്ന ജനസംഖ്യ (സജീവ പ്രായഘടന) 15 മുതൽ 64 വയസ്സുവരെ യുള്ളവരാണ്. 15 വയസ്സിന് താഴെയുള്ളവരും 64 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ളവരും ആശ്രിത വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു. ജനസംഖ്യയുടെ ആശ്രിത വിഭാഗത്തെയും തൊഴിൽ ചെയ്യുന്ന ജനസംഖ്യയെയും താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആശ്രിതാനുപാതം.

Question 11.
ഇന്ത്യയുടെ ഭൂപടത്തിൽ താഴെപ്പറയുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. (1 × 4 = 4)
a) പാടലീപുത്രം
b) കൗസാംബി
c) ഉജ്ജയിനി
d) മഥുര
Answer:

12 മുതൽ 20 വരെ ഏതെങ്കിലും 8 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (8 × 3 = 24)

Question 12.
ഇന്ത്യയിൽ ചില സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ജനസംഖ്യ വളരെ ഉയർന്നും മറ്റ് ചില സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ വളരെ താഴ്ന്നും നിൽക്കുന്നതിന്റെ കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമായിരിക്കാം?
Answer:

• കാലാവസ്ഥ
• ഭൂപ്രക്യതി
• ജലലഭ്യത
• മണ്ണിനങ്ങൾ
• ജീവിതച്ചെലവ്
• ആരോഗ്യമേഖലയിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം
• സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ വികസന നിലവാരം
• വിദ്യാഭ്യാസം

Question 13.
ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ മൂന്നു പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നതായി പുരാവസ്തുഗവേഷകർ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. വിലയിരുത്തുക.
Answer:
ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ മൂന്നു പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളാണ് പ്രയോജനപ്പെടുത്തൽ, രൂപമാറ്റം വരുത്തൽ, ക്രമവൽക്കരണം എന്നിവ. പ്രയോജനപ്പെടുത്തൽ: ലഭ്യമായ കല്ലുകളെ രൂപമാറ്റം വരുത്താതെ തന്നെ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി. രൂപമാറ്റം വരുത്തൽ: ലഭ്യമായ കല്ലുകളെ ആവശ്യാ നുസരണം രൂപമാറ്റം വരുത്തി ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി. ക്രമവൽക്കരണം: ഓരോ ആവശ്യത്തിനും പ്രത്യേ കതരം ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന രീതി.

Question 14.
വരണ്ടമണ്ണ് ചെമ്മണ്ണിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:

• ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിന്റെ പടിഞ്ഞാറൻ രാജസ്ഥാൻ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യാപ കമായി കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണാണ് വരണ്ടമണ്ണ്.
• ഘടനാപരമായി മണൽരൂപവും ലവണത്വ സ്വഭാവവുമുള്ള ഈ മണ്ണിൽ ജൈവാംശവും ജലാംശവും വളരെ കുറവായിരിക്കും.
• അതിനാൽ ഈ മണ്ണിൽ സസ്യവളർച്ചയ്ക്ക് ജലസേചനം അനിവാര്യമാണ്.

Question 15.
ധാതുക്കളുടെ ഹൃദയഭൂമി എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന പീഠഭൂമി ഏതാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഈ പ്രദേശത്തെ വിവിധ ധാതുക്കളുടെ സമൃദ്ധി കാരണം ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ പീഠഭൂമിയെ ധാതുക്കളുടെ ഹൃദയഭൂമി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ പരൽരൂപ ശിലാ പാളികളിലും ഉയരംകുറഞ്ഞ കുന്നുകളി ലുമാണ് ധാതുവിഭവങ്ങൾ ഏറെയും കേന്ദ്രീകരി ച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഝാർഖണ്ഡ്, പശ്ചിമബംഗാൾ, ഒഡിഷ സംസ്ഥാനങ്ങളിലായി വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്ന ഛോട്ടാ നാഗ്പൂർ-ഒഡിഷ പീഠഭൂമിയാണ് ഇന്ത്യ യിലെ ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ ധാതുമേഖല.

കൽക്കരി, ഇരുമ്പയിര്, മാംഗനീസ്, മൈക്ക, ബോക്സൈറ്റ്, ചെമ്പ് തുടങ്ങി ധാരാളം ലോഹ- അലോഹ ധാതുക്കളാൽ സമൃദ്ധമാണിവിടം.

Question 16.
ഉത്തരാഖണ്ഡ് ഹിമാലയത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കുക,
Answer:
സത്ലജ് നദി മുതൽ കാളീനദി വരെയുള്ള ഹിമാലയ പ്രദേശമാണ് ഉത്തരാഖണ്ഡ് ഹിമാലയം. ഇതിന്റെ പടിഞ്ഞാറുഭാഗം ഗഢ്വാൾ ഹിമാലയം എന്നും കിഴക്കൻഭാഗം കുമവൂൺ ഹിമാലയം എന്നും . അറിയപ്പെടുന്നു.നന്ദാദേവി, കാമെറ്റ്, ബദരീനാഥ്, കേദാർനാഥ് തുടങ്ങി ഉയരമേറിയ കൊടുമുടികൾ ഉത്തരാഖണ്ഡ് .ഹിമാലയത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുഗംഗ, യമുന എന്നീ നദികളുടെ ഉദ്ഭവസ്ഥാനമായ ഗംഗോത്രി, യമുനോത്രി തുടങ്ങിയ ഹിമാനികളും നൈനിതാൽ, ഭീംതാൽ തുടങ്ങിയ ശുദ്ധജല തടാകങ്ങളും ഈ മേഖലയിലുണ്ട്.

Question 17.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ നിർവചിക്കുക.
a) ഹിമാദ്രി
b) ഹിമാചൽ
c) സിവാലിക്
Answer:
a) ഹിമാദ്രി (ഗ്രേറ്റർഹിമാലയം/ഇന്നർഹിമാലയം) സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നും ഏകദേശം 6100 മീറ്ററിനുമുകളിൽ ഉയരമുള്ള നിരയാണ്. ഏകദേശം 25 കിലോമീറ്റർ ആണ് ഇതിന്റെ വീതി. മഞ്ഞുമൂടപ്പെട്ട പർവത ങ്ങളാണിവ. ലോകത്തിലെ ഉയരമേറിയ മിക്ക കൊടുമുടികളും കാണപ്പെടുന്നത് ഈ
നിരയിലാണ്.

b) ഹിമാചൽ: (ലസ്സർ ഹിമാലയം) സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നും 3500 മുതൽ 4500 മീറ്റർ വരെ ശരാശരി ഉയരമുള്ള പർവതനിരയാണ് ഹിമാചൽ. ഏകദേശം 60 മുതൽ 80 കിലോമീറ്റർ വരെ വീതിയുണ്ട്.

c) സിവാലിക്: (ഔട്ടർഹിമാലയം) ഹിമാലയ- നിരകളിൽ ഏറ്റവും തെക്കായുള്ളതും ഗംഗാസമതലത്തിന് അതിരായി നിലകൊള്ളു ന്നതുമായ സിവാലിക്നിരയ്ക്ക് ഏകദേശം 60 മുതൽ 150 കിലോമീറ്റർ വരെ വീതിയുണ്ട്.

Question 18.
“പൊതുവായ ആശയങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വച്ചവരാണ് ബുദ്ധനും മഹാവീരനും, വിലയിരുത്തുക.
Answer:
ഒരുപോലെ ഉള്ള ആശയങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വച്ചവരാണ് ബുദ്ധനും മഹാവീരനും. അവർ മുന്നോട്ട് വച്ച പ്രധാന ആശയങ്ങളാണ്:

• സാധാരണക്കാരന്റെ ഭാഷയിൽ ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിച്ചു.
• വേദങ്ങളുടെ ആധികാരികതയെ നിരാകരിച്ചു. ജാതിവ്യവസ്ഥ,
• അഹിംസ സിദ്ധാന്തം പ്രചരിപ്പിച്ചു. എതിർത്തു.
• യാഗങ്ങൾ എന്നിവയെ
• സന്യാസം

Question 19.
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിലെ സാമൂഹിക ജീവിതം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഉപദ്വീപീയ പീഠഭൂമിയിൽ മിതമായ ജനസംഖ്യയാണുള്ളത്.

പൊതുവെ കൃഷിയോഗ്യമല്ലാത്ത ഭൂപ്രകൃതിയും വൻകര കാലാവസ്ഥയും കാരണം ആദ്യകാലങ്ങളിൽ ഉപദ്വീപീയ ജനവാസം പരിമിതമായിരുന്നു.

ധാതുഖനന പ്രവർത്തനങ്ങൾ റോഡ്-റെയിൽ ഗതാഗത മാർഗ്ഗങ്ങൾ വികസിച്ചതും ധാതു ആരംഭിച്ചതും വ്യവസായങ്ങളുടെ ആവിർഭാവവും ജനങ്ങളെ പീഠഭൂമിയിലേയ്ക്കടുപ്പിച്ചു.

ജലസേചനവും സാങ്കേതിക മുൻനിർത്തിയുള്ള വാണിജ്യ കൃഷിസാധ്യതകളും ഇവിടെ ജനവാസം ഉയരുന്നതിന് കാരണമായി.

സംസ്ഥാന തലസ്ഥാനങ്ങളും ഖനന വ്യവസായ മേഖലകളും കേന്ദ്രീകരിച്ച് വൻനഗരങ്ങൾ തന്നെ വികസിക്കാനിടയായി.

Question 20.
a) കുടിയേറ്റം വിശദീകരിക്കുക.
b എന്താണ് ആഭ്യന്തരകുടിയേറ്റവും രാജ്യാന്തരകുടിയേറ്റവും?
Answer:
a) ഒരുപ്രദേശത്ത് നിന്ന് മറ്റൊരുപ്രദേശത്തേക്ക് സ്ഥിരമായോ താൽക്കാലികമായോ ജനങ്ങൾ കുടിയേറ്റം
മാറിത്താമസിക്കുന്നതിനെയാണ് എന്ന് പറയുന്നത്.

b) ആഭ്യന്തര കുടിയേറ്റം:
രാജ്യാതിർത്തിക്കുള്ളിലുള്ള കുടിയേറ്റങ്ങൾ.
കേരളത്തിലെ ജനങ്ങൾ തൊഴിൽ തേടി മറ്റു സംസ്ഥാനങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നതും ഇതര സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്ന് ജനങ്ങൾ, കേരളത്തിലേക്ക് വരുന്നതും.

രാജ്യാന്തരകുടിയേറ്റം:
രാജ്യത്തിന്റെ അതിർത്തി കടന്നുള്ള കുടിയേറ്റം.
ഇന്ത്യയിൽ നിന്ന് ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളി ലേക്കും യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലേക്കും ജനങ്ങൾ പോകുന്നത്.

21 മുതൽ 26 വരെ ഏതെങ്കിലും 5 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (5 × 4 = 20)

Question 21.
ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയയിൽ സാമ്പത്തിക വിഭവങ്ങളുടെ പങ്ക് ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയയിൽ സാമ്പത്തിക വിഭവങ്ങൾ ചരക്കുകളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും സൃഷ്ടിയിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഓരോ തരത്തിലുള്ള വിഭവത്തിനും പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ട്:
ഭൂമി അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളും ഉൽപാദനത്തിനുള്ള സ്ഥലവും നൽകുന്നു.

അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളെ പൂർത്തി യായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ ആവശ്യമായ ജോലികൾ നിർവഹിക്കുന്നു.

ഉപകരണങ്ങൾ, യന്ത്രങ്ങൾ, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ നൽകി മൂലധനം ഉത്പാദനം സുഗമമാക്കുന്നു.

സംരംഭകത്വം ഉൽപാദനത്തിന്റെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളെ സംയോജിപ്പിക്കുകയും വിവേ ങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും മൂല്യം സൃഷ്ടിക്കുകയും ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിപണിയിൽ മൂന്ന് എത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 22.
ഏഴാംപട്ടികയിലെ അധികാരവിഭജനം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഏഴാംപട്ടികയിലെ അധികാരവിഭജനം വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
യൂണിയൻ ലിസ്റ്റ്- കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റിന് സമ്പൂർണ്ണ നിയമനിർമ്മാണ അധികാരമുള്ള 97 വിഷയങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടികയാണിത്.

ഉദാഹരണം: വിദേശകാര്യം, പ്രതിരോധം, റെയിൽവെ, ബാങ്കിംഗ്, പൗരത്വം തുടങ്ങിയവ.

സംസ്ഥാന ലിസ്റ്റ് സാധാരണഗതിയിൽ സംസ്ഥാന ഗവൺമെന്റുകൾക്ക് നിയമ നിർമ്മാണ അധികാരമുള്ള 66 വിഷയങ്ങളുടെ പട്ടികയാണിത്.

ഉദാഹരണം: കൃഷി, ജയിൽ, പോലീസ്, തദ്ദേശ സ്വയംഭരണം തുടങ്ങിയവ.

സമവർത്തി ലിസ്റ്റ് കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റിനും സംസ്ഥാന ഗവൺമെന്റുകൾക്കും നിയമ നിർമ്മാണ അധികാരമുള്ള 47 വിഷയങ്ങളുടെ പട്ടികയാണിത്.

ഉദാഹരണം: വിദ്യാഭ്യാസം, വനം, ട്രേഡ് യൂണി യനുകൾ, വിവാഹം, ജനന മരണ രജിസ്ട്രേഷൻ മുതലായവ.

Question 23.
ഡെക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും അതിർത്തികളും എഴുതുക.
Answer:
തെക്ക് എന്നർത്ഥമുള്ള ‘ദക്ഷിൺ’ എന്ന സംസ്കൃത പദത്തിൽ നിന്നാണ് ഡക്കാൻ എന്ന പേരുണ്ടായത്. പശ്ചിമഘട്ടം, പൂർവഘട്ടം എന്നീ മലനിരകൾ ക്കിടയിലായി സത്പുര പർവതത്തിന് തെക്കുള്ള വിശാലപീഠഭൂമി പ്രദേശമാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമി. സത്പുര പർവതം, മൈക്കലാനിര മഹാദിയോ കുന്നുകൾ എന്നീ മലനിരകൾ ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കേ അതിരാകുന്നു.

ഒഴുകിപ്പരന്നുണ്ടായ ബസാൾട്ട്, ഗ്രാനൈറ്റ്, നയിസ് തുടങ്ങിയ പരൽരൂപശിലകളാണ് ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിക്ക് രൂപംനൽകുന്നത്. ഡക്കാൻ പീഠഭൂമിയുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറുഭാഗം ബസാൾട്ട് എന്ന ലാവാ ശിലകളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. ഈ മേഖലയ ‘ഡക്കാൻട്രാപ്പ്’ എന്നുവിളിക്കുന്നു. ‘റിഗർമണ്ണ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഫലപുഷ്ഠിയും ജല സംഭരണശേഷിയുമുള്ള മണ്ണ് വേനലിലും കാർഷികവിളകൾക്ക് സംരക്ഷണമേകുന്നു.

Question 24.
നഗരരാഷ്ട്രങ്ങൾ എന്നാലെന്ത്?
Answer:
ഗ്രീസിൽ പൊതുസുരക്ഷയ്ക്കും ഭരണത്തിനുമായി ഗ്രാമങ്ങൾ ഒന്നിച്ചുനിന്നു. അവ നഗരരാഷ്ട്രങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെട്ടു. ഒരു നഗരവും ചുറ്റുമുള്ള കാർഷിക ഗ്രാമങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ടതായിരുന്നു ഒരു നഗരരാഷ്ട്രം. കുന്നുകളും പർവതങ്ങളും ഈ നഗരരാഷ്ട്രങ്ങൾക്ക് പ്രകൃതിദത്തമായ അതിർത്തികൾ നൽകി. ചില നഗര രാഷ്ട്രങ്ങൾ ദ്വീപുകളായിരുന്നു. ഉയർന്ന കുന്നുകൾക്ക് മീതെയായിരുന്നു നഗരരാഷ്ട്ര- ങ്ങളുടെ തലസ്ഥാനം. ഏതൻസ്, സ്പാർട്ട, കൊറിന്ത്, തീബ്സ് എന്നിവയായിരുന്നു ഗ്രീസിലെ പ്രധാന നഗരരാഷ്ട്രങ്ങൾ,

Question 25.
ബി.സി.ഇ ആറാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഇന്ത്യയിൽ പുതിയ ആശയങ്ങളുടെ രൂപംകൊള്ളലിൽ ഗംഗാ തടത്തിന്റെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ബി.സി.ഇ. ആറാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഇന്ത്യയിൽ പുതിയ ആശയങ്ങൾ രൂപംകൊണ്ടത് പ്രധാനമായും ഗംഗാ തടത്തിലായിരുന്നു. നവീനാശയങ്ങളുടെ വളർച്ചയിൽ ഗംഗാതടത്തിലെ ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങളായ ഇരുമ്പുപകരണങ്ങളുടെ വ്യാപക ഉപയോഗവും കാർഷികോൽപാദന വർധനവും കച്ചവടം, നഗരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വളർച്ചയും പ്രധാന പങ്കുവഹിച്ചു.

ബി.സി.ജ. ആറാം നൂറ്റാണ്ടോടെ കൃഷിയെയും കന്നുകാലികളെയും ആശ്രയിച്ചുള്ള ഒരു സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥ ഗംഗാതടത്തിൽ ഉയർന്നുവന്നു. ഇത് യാഗങ്ങൾക്കും മൃഗബലിക്കും പ്രാമുഖ്യം നൽകിയിരുന്ന വേദകാല ആചാരവുമായി പൊരു ത്തപ്പെട്ടതായിരുന്നില്ല. യാഗങ്ങളുടെ ഭാഗമായി കന്നുകാലികളെ വ്യാപകമായി ബലികൊടുക്കുന്നത്, അവയെ ആശ്രയിച്ചുള്ള കൃഷിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിച്ചു. വേദകാല ആചാരങ്ങൾക്കെതിരെ ചിന്തിക്കാൻ ഇത് പ്രേരണയായി.

Question 26.
“പണം ഒരു പൊതു വിനിമയ മാധ്യമമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
a) ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
b) പണത്തിന്റെ പരിണാമം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
a) അതെ, എല്ലാ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്ത നങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനം പണമായതിനാൽ ഞാൻ ഈ പ്രസ്താവനയോട് യോജിക്കുന്നു.

b) പണത്തിന്റെ പരിണാമത്തിന്റെ ആദ്യഘട്ടങ്ങളിൽ മൃഗങ്ങളുടെ തൊലികൾ, കാർഷിക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, കന്നുകാലികൾ എന്നിവ സാധാരണയായി പണമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. ലോഹങ്ങൾ ലഭ്യമായതോടെ, സ്വർണ്ണവും വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള മറ്റ് ലോഹങ്ങളും കറൻസിയായി ഉപയോഗിച്ചു. തുടർന്ന് ലോഹ നാണയങ്ങളും. കടലാസ് പണം അതിന്റെ സൗകര്യാർത്ഥം ഇഷ്ടപ്പെട്ട വ്യാപാര മാധ്യമമായി മാറി. വിപണികൾ വികസിക്കുകയും സാങ്കേതികവിദ്യ കൂടുതൽ പ്രചാരത്തിലാകുകയും ചെയ്തതോടെ പണം പ്ലാസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടറൈസ്ഡ് പേയ്മെന്റുകൾ തുടങ്ങിയ ആധുനിക രൂപങ്ങളിലേക്ക് പരിണമിച്ചു.

27 മുതൽ 29 വരെ ഏതെങ്കിലും 2 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (2 × 6 = 12)

Question 27.
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ഹിമാലയത്തിന്റെ രൂപീകരണവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഏകദേശം 150-160 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്കു മുമ്പ് ഉപദ്വീപീയ ഇന്ത്യയും ആസ്ത്രേലിയൻ വൻകരയും ഉൾപ്പെടുന്ന ഇന്ത്യൻ ഫലകത്തിന്റെ സ്ഥാനം ദക്ഷിണാർധഗോളത്തിലായിരുന്നു. പിന്നീട് ഇത് വടക്കോട്ടുനീങ്ങി യൂറേഷ്യൻ ഫലക ത്തിനടുത്തുവന്നപ്പോൾ ഈ രണ്ടു ഫലകങ്ങളുടെയും ഇടയിൽ നിലകൊണ്ടിരുന്ന ടെഥിസ് സമുദ്രത്തിന്റെ അടിത്തട്ട് മടങ്ങി ഉയർന്നുവരാൻ തുടങ്ങി. അങ്ങനെയാണ് ഹിമാലയ പർവതം രൂപംകൊണ്ടത്.

ഹിമാലയത്തിൽനിന്നും ഉപദ്വീപിയ ഇന്ത്യയിൽനിന്നും ഉത്ഭവിച്ചൊഴുകുന്ന നദികൾ വഹിച്ചു കൊണ്ടുവന്ന അവസാദങ്ങൾ നിക്ഷേപിക്കപ്പെട്ടാണ് ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ സിന്ധു-ഗംഗ-ബ്രഹ്മപുത്രാ സമതലം രൂപപ്പെട്ടത്. ഹിമാലയരൂപീകരണ ഫലമായി ഹിമാലയത്തിന്റെ തെക്കായി രൂപപ്പെട്ട അതിവി ശാലമായ തടത്തിലാണ് അവ നിക്ഷേപിക്കപ്പെട്ടത്. ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളോളം നടന്ന നിക്ഷേപ പ്രക്രിയയുടെ ഫലമായാണ് ഈ സമതലം രൂപംകൊണ്ടത്. ഇവിടുത്തെ എക്കൽ നിക്ഷേപത്തിന്റെ കനം ഏകദേശം 1000 മീറ്റർ മുതൽ 2000 മീറ്റർ വരെയാണ്.

Question 28.
a) ഹിമാലയത്തിലെ പ്രധാന പ്രാദേശിക വിഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
b) പടിഞ്ഞാറൻ ഹിമാലയത്തിലെ പ്രധാന വിഭജനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
a) ഹിമാലയത്തിൽ നിന്നും ഉദ്ഭവിക്കുന്ന നദികൾ പർവതനിരകൾക്ക് കുറുകെ ആഴമേറിയ താഴ്വരകൾ (ഗിരികന്ദരങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചു.കൊണ്ടൊഴുകുന്നു.
പർവതനിരകൾക്ക് കുറുകെ ഒഴുകുന്ന നദികളെ നദികളെ അടിസ്ഥാന പ്പെടുത്തിയാണ് ഹിമാലയത്തെ പടിഞ്ഞാറൻ ഹിമാലയം, മധ്യഹിമാലയം, കിഴക്കൻ ഹിമാലയം എന്നിങ്ങനെ പ്രാദേശിക വിഭാഗങ്ങളായി വേർതിരിക്കുന്നത്.

b) ജമ്മുകാശ്മീരിന്റെ വടക്ക് സിന്ധുനദീ താഴ്വര മുതൽ ഉത്തരാഖണ്ഡിന്റെ കിഴക്ക് കാളിന്ദീ (ഘാഘരനദിയുടെ പോഷകനദി താഴ്വര വരെ ഉൾപ്പെടുന്ന പടിഞ്ഞാറൻ ഹിമാലയത്ത കാശ്മീർ ഹിമാലയം, ഹിമാചൽ ഹിമാലയം, ഉത്തരാഖണ്ഡ് ഹിമാലയം എന്നിങ്ങനെ മൂന്ന് മേഖലകളായി തിരിക്കാം.

കാശ്മീർഹിമാലയം: മഞ്ഞുമൂടിയ കൊടുമുടികളും താഴ്വരകളും മലനിരകളും നിറഞ്ഞ കാശ്മീർ ഹിമാലയത്തിലെ പ്രധാന പർവതനിരകളാണ് കാരക്കോറം, സസ്ക്കർ, ലഡാക്ക്, പീർപഞ്ചാൽ എന്നിവ. ലോകത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ ഉയരമേറിയ കൊടുമുടിയായ മൗണ്ട് K2 കാരക്കോറം നിരയിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. സിയാച്ചിൻ, ബോൽടോരോ തുടങ്ങിയവ ഈ പ്രദേശത്തെ പ്രധാന ഹിമാനികളാണ്.

കാശ്മീർ ഹിമാലയത്തിലെ നിരവധി ശുദ്ധജല തടാകങ്ങളിൽ ഒന്നായ ദാൽ തടാകത്തിന് പ്രാധാന്യമുണ്ട്, കാരണം ശ്രീനഗർ അതിന്റെ തീരത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ദാൽതടാകത്തിലെ ശികാര തോണികളും ഫ്ലോട്ടിംഗ് മാർക്കറ്റുകളും കാശ്മീർ ടൂറിസ ത്തിന്റെ മുഖ മുദ്രകളാണ്. പർവതച്ചരിവുകളിൽ വേനൽക്കാലങ്ങളിൽ രൂപപ്പെടുന്ന പുൽമേടു കളാണ് ‘മർഗുകൾ’.

ഹിമാചൽ ഹിമാലയം: പ്രധാനമായും ഹിമാചൽപ്രദേശ് സംസ്ഥാനം ഉൾപ്പെടുന്ന ഹിമാലയ ഭാഗമാണ് ഹിമാചൽ ഹിമാലയം. ഈ പർവതപ്രദേശത്തെ പ്രധാന നദികളാണ് ചിനാബ്, രവി, ബിയാസ് എന്നിവ. ഈ പ്രദേശത്തെ പർവതനിരകളാണ് ധൗളാധർ, പീർപഞ്ചാൽ എന്നിവ. പർവതഭാഗങ്ങളിൽ അനേകം ശുദ്ധജലതടാകങ്ങൾ കാണാം. ചന്ദ്രതാൽ, സൂരജ്താൽ എന്നിവ ഇവയിൽ ചിലതാണ്. ഹിമാചൽപ്രദേശിനെ ലഡാക്കുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ബാരാലച്ചാ ലാ ചുരവും കുളുതാഴ്വരയെ ലാഹുൽ, സ്പിതി എന്നീ താഴ്വരകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന റോഹ്താങ് ചുരവുമാണ് ഹിമാചൽ ഹിമാലയത്തിലെ

പ്രധാന ചുരങ്ങൾ. കുളു, കംഗ്ര, ലാഹുൽ തുടങ്ങിയ മനോഹരമായ താഴ്വരകളും സുഖവാസ കേന്ദ്രങ്ങളായ ഷിംല, മണാലി എന്നിവയും വിനോദസഞ്ചാരികളെ പ്രദേശങ്ങളിൽ ശൈത്യവും ആകർഷിക്കുന്ന ഇടങ്ങളാണ്. മഞ്ഞുവീഴ്ചയും അനുഭവപ്പെടുന്ന ഈ പലയിടങ്ങളിലായിചുടുനീരുറവകൾ കാണപ്പെടുന്നുണ്ട്.

ഉത്തരാഖണ്ഡ് ഹിമാലയം: സത്ലജ് നദി മുതൽ കാളീനദി വരെയുള്ള ഹിമാലയ പ്രദേശമാണ് ഉത്തരാഖണ്ഡ്, ഹിമാലയം. ഇതിന്റെ പടിഞ്ഞാറുഭാഗം ഗഢ്വാൾ ഹിമാലയം എന്നും കിഴക്കൻഭാഗം കുമയൂൺ ഹിമാലയം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു. നന്ദാദേവി, കാമെറ്റ്, ബദരീനാഥ്, കേദാർ നാഥ് തുടങ്ങി ഉയരമേറിയ കൊടുമുടികൾ ഉത്തരാഖണ്ഡ് ഹിമാലയത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

ഗംഗ, യമുന എന്നീ നദികളുടെ ഉദ്ഭവസ്ഥാനമായ ഗംഗോത്രി, യമുനോത്രി തുടങ്ങിയ ഹിമാനികളും നൈനിതാൽ, ഭീംതാൽ തുടങ്ങിയ ശുദ്ധജല തടാകങ്ങളും ഈ മേഖലയിലുണ്ട്. ലെസ്സർ ഹിമാലയത്തിനും സിവാലിക് മലനിരകൾക്കുമിടയിൽ കാണപ്പെടുന്ന നിരപ്പായ താഴ്വരകളാണ് ദൂണുകൾ.ഇവിടങ്ങളിലെ ഉയർന്ന പർവതച്ചരിവുകളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ക്കാല പുൽമേടുകളാണ് ‘ബുഗ്യാൽ’.

Question 29.
മൗര്യന്മാരുടെയും ഗുപ്തന്മാരുടെയും ഭരണസംവിധാനങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്ന ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.

Answer:
ബി.സി.ഇ നാലാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ചന്ദ്രഗുപ്ത മൗര്യ സ്ഥാപിച്ച സാമ്രാജ്യം കേന്ദ്രീകൃതവും ബ്യൂറോക്രാറ്റിക് ഭരണത്തിനും പേരുകേട്ടതായിരുന്നു. നാലാം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ ആറാം നൂറ്റാണ്ട് വരെ തഴച്ചുവളർന്ന ഗുപ്ത സാമ്രാജ്യം, ഫ്യൂഡലിസം ഉപയോഗപ്പെടുത്തി, വിശ്വസ്തതയ്ക്കും സൈനിക സഹായത്തിനും പകരമായി പ്രാദേശിക ഭരണാധികാരികൾക്ക് ഭൂമി ദാനവും സ്വയംഭരണവും നൽകി അധികാരത്തെ വികേന്ദ്രീകരിച്ചു. വികേന്ദ്രീകൃത സമീപനം ഗുപ്ത സാമ്രാജ്യത്തെ വിശാലമായ നിയന്ത്രിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും പ്രാദേശിക നേതാക്കൾക്ക് അവരുടെ പ്രദേശങ്ങൾ ഭരിക്കാൻ അധികാരം നൽകുകയും ചെയ്തു.

അശോകയുടെ കീഴിൽ മൗര്യന്മാർ ബുദ്ധമതം സ്വീകരിക്കുകയും അത് ഭരണത്തിനും ധാർമ്മികതയും സാമൂഹിക ക്ഷേമവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്തു. ക്ഷേത്രങ്ങളെയും ബ്രാഹ്മണ പാരമ്പര്യങ്ങളെയും പിന്തുണച്ചുകൊണ്ട് ഗുപ്തന്മാർ ഹിന്ദുമതത്തെ അനുകൂലിച്ചു. വ്യത്യാസ ങ്ങൾക്കിടയിലും, രണ്ട് സാമ്രാജ്യങ്ങളും ബ്യൂറോ ക്രസി, നികുതി സംവിധാനങ്ങൾ, സമൃദ്ധിക്കായുള്ള വ്യാപാര ശൃംഖലകൾ തുടങ്ങിയ സവിശേഷതകൾ പങ്കിട്ടു. ഇരുവർക്കും ശക്തമായ സൈന്യവും വിപുലീകരിച്ച പ്രദേശങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

Teachers recommend solving 9th Class Malayalam Kerala Padavali Question Paper Set 1 (Kerala Padavali) to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Malayalam 1 Model Question Paper Set 1 (Kerala Padavali)

Max Score: 40 Time
Time : 1 ½ hrs.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
” സ്നേഹിപ്പു ഞാനി മണ്ണിലോരോപുൽക്കൊടിയെയും.” ആരുടെ വാക്കുകൾ ?
(സി) ഇടശ്ശേരി
(ബി) കെ. ജി. ശങ്കരപ്പിള്ള
(സി) ഇടശ്ശേരി
(ഡി) സുഗതകുമാരി
Answer:
ഒ. എൻ. വി.

Question 2.
അർത്ഥമെഴുതുക
ലീല
അവധൂതൻ
അഖണ്ഡം
പ്രശാന്തി
Answer:
ലീല – കളി, വിനോദം
അവധൂതൻ – സന്യാസി, യോഗി
അഖണ്ഡം – ഭിന്നിക്കാത്ത
പ്രശാന്തി – ശാന്തത, സമാധാനം

Question 3.
” വിയർപ്പു തുള്ളിയിൽ ലോകം കയ്യിൽ പുരളുന്ന ഉപ്പു പരലുകൾ ഏത് കവിതയിൽ നിന്ന് എടുത്തതാണ്?
അമ്മ
തരിശുനിലങ്ങളിലേക്ക്
പുളിമാവ് വെട്ടി
• സുകൃതഹാരങ്ങൾ
Answer:
തരിശുനിലങ്ങളിലേക്ക്

Question 4.
“ എന്റെ സാമൂഹികദർശനം മൂന്ന് വാക്കുകളിൽ സംഗ്രഹിക്കാവുന്നതാണ്. സമത്വം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സാഹോദര്യം” ആരുടെ വാക്കു
കളാണ് ?

ശ്രീനാരായണഗുരു
കുമാരനാശാൻ
ഡോ. ബി.ആർ. അംബേദ്കർ
ഉള്ളൂർ
Answer:
ഡോ. ബി.ആർ. അംബേദ്കർ

Question 5.
പിരിച്ചെഴുതി സന്ധി നിർണ്ണയിക്കുക
അറിയാതെയായിരം
മലയോരം
Answer:
അറിയാതെയായിരം അറിയാതെ + ആയിരം ആഗമസന്ധി ‘യ’ ആഗമം
മലയോരം – മല + ഓരം
ആഗമസന്ധി ‘യ’ ആഗമം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മുന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 2 = 4)

Question 6.
ആ കാഴ്ച കണ്ട് അവർ പകച്ചു നിന്നുപോയി. ആ കാഴ്ച കണ്ട് അവർ വീട്ടിലേക്കു തിരിച്ചുപോയി “പോയി” എന്ന പദം രണ്ടു വാക്യസന്ദർഭങ്ങളിലും ഒരേ അർഥത്തിലാണോ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത്? എന്താണ് അവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം?
Answer:
അയാൾ അവിടെ നിന്ന് പോയി
അയാൾ അവിടെ നിന്നുപോയി
അയാള് അവിടെ നിന്ന് പോയി
എന്നതിന് ഒരു സ്ഥലത്തുനിന്നും മറ്റൊരു സ്ഥലത്തേക്ക് പോയി എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. അയാൾ അവിടെ തന്നെ നിന്ന് പോയി എന്നാൽ ചലിക്കാൻ കഴിയാത്തവിധം സ്തബ്ദനായി നിന്ന് പോയി എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. മിടുക്കി മിടുക്കൻ

Question 7.
സൃഷ്ടി – സ്രഷ്ടാവ്
അനുഗ്രഹം – അനുഗൃഹീത
ഇത്തരം പദജോഡികൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
മിടുക്ക് – മിടുക്കി മിടുക്കൻ
തല – തലയൻ / തലച്ചി
സാമർഥ്യം – സമർഥൻ / സമർഥ
സ്വാതന്ത്ര്യം – സ്വതന്ത്രൻ / സ്വതന്ത

Question 8.
പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട രണ്ട് സാഹിത്യ കൃതികൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക
Answer:
. ആതി – സാറ ജോസഫ്
. ഭൂമിയുടെ അവകാശികൾ – വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീർ

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 5 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (5 × 4 = 20)

Question 9.
വൈലോപ്പിള്ളിയുടെ കവിതകളുടെ മുഖ്യസവിശേഷതകളായി ലേഖകൻ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നത് ഏതെല്ലാം? വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
‘പുഞ്ചിരി ഹാ കുലീനമാം കള്ളം നെഞ്ചുകീറി ഞാൻ നേരിനെ കാട്ടാം’ എന്ന് ഉദ്ഘോഷിച്ച കവിയാണ്. ശ്രീ. വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധര മേനോൻ. അദ്ദേഹം എന്താണ് എന്നുള്ളത് ഈ വരികളിലുണ്ട്. കവി കാവ്യ സപര്യയിലൂടെ തെളിയിച്ചതെല്ലാം നേരിന്റെ മുഖങ്ങൾ ആണ് എന്നു ഈ വരികളിലൂടെ മനസിലാക്കാൻ സാധിക്കും. കൊളോണിയൽ അധിനിവേശത്തെ തുടർന്ന് മനുഷ്യ പരമ്പരയിൽ ഉണ്ടായ ബൗധികമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചും പ്രകൃതിക്കുമേൽ മനുഷ്യൻ ആധിപത്യം സൃഷ്ടിച്ചത്തിന്റെ വേദനകളും ആകുലതകളും പങ്കുവെയ്ക്കുന്നതാണ് വൈലോപ്പി ള്ളിയുടെ കവിതകൾ. മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള ആഴത്തിൽ വേരൂന്നിയ ബന്ധങ്ങളുടെ വേര് വഴികൾ കണ്ടെത്തുകയായിരുന്നു കവി.

മാനവിക മൂല്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊണ്ട് പ്രകൃതിയുടെ മടിത്തട്ടിൽ പുലരണം എന്ന് ചിന്തിക്കുന്ന മനുഷ്യനാണു കവി. പക്ഷെ വികസനത്തിന്റെ പാതയിൽ തനിക്കു തടസമെന്നു തോന്നിയ എന്തിനെയും അറുത്തു മാറ്റുകയായിരുന്നു ആധുനിക മനുഷ്യൻ വിജയത്തിനുമേൽ വിജയം കൊയ്യുമ്പോൾ വളർച്ചയുടെ ഓരോ ചുവടും ചുറ്റുവട്ടത്തെ ചെറുജീവികൾക്കു പോലും വെല്ലുവിളിയായി മാറിയതിന്റെ വേദനകളാണ് കവി പങ്കു വെയ്ക്കുന്നത്. കന്നിക്കൊയ്ത്ത്, ഓണപ്പാട്ടുകൾ, കൈപ്പവല്ലരി, വിത്തും കൈക്കോട്ടും, കുടിയൊഴിക്കൽ, മകരക്കൊയ്ത്ത്, കൃഷ്ണമൃഗങ്ങൾ, കുന്നിമണികൾ തുടങ്ങി നെഞ്ചുകീറി നേരിനെ കാണിച്ചവയിലെല്ലാം പ്രകൃതിയിലേക്കുള്ള നോട്ടം കാണുന്നില്ലേ, അതാണ് കവി.

നഗരവൽക്കരണം മൂലം ഗ്രാമങ്ങൾ പ്രകൃതിയുടെ കുപ്പതോട്ടിയായ സംസ്കാരപരിണാമത്തോടുള്ള വിയോ ജിപ്പും നാടിനോടുള്ള ആത്മബന്ധം മുൻനിർത്തി വരാനി രിക്കുന്ന വിപത്തുകളെ വായനക്കാരനിലൂടെ ദീർഘ ദർശനം നടത്തുകയാണ്. ഉയർന്ന പാരിസ്ഥിതികാവ ബോധവും, മാനവികതയും നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന എഴുത്തു രീതിയാണ് കവിതയിൽ കാണാനാകുക.

Question 10.
മുഴുവൻ ഭൂമിയും ഒറ്റച്ചാലാ
യുഴുതു മറിക്കും വീര്യമോടെ
അണിയാണിയായ് വേലക്കാരാവ
മടിവെച്ചടിവെച്ചണയുമ്പോൾ
തൊഴിലാളികളുടെ എന്തെല്ലാം പ്രത്യേകതകളാണ് ഈ വരികളിൽ തെളിയുന്നത് ഇതുപോലെയുള്ള മറ്റുവരികൾ കണ്ടെത്തി ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
കരിങ്കൽ പാറകൾ പോലും തങ്ങളുടെ ബലിഷ്ഠമായ കൈകളാൽ നിഷ്പ്രയാസം തച്ചുടക്കുന്നവരാണ് തൊഴി ലാളികൾ. അധ്വാനിച്ചു കൈയും മനസ്സും ഇരുമ്പുപോൽ ബലിഷ്ഠമാക്കിയവരാണ് തൊഴിലാളികൾ. അവരുടെ പരുക്കനായ കെയ്ക്കും മനസ്സിനും ഭൂമിയുടെ ഉർവ്വ രമായ പച്ചമണ്ണ് ഉഴുതു മറിക്കുക എന്നത് വളരെ മി ഷികമായ കാര്യമായാണ് കവി അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. അതുമാത്രമല്ല ജീവിതം പട്ടിണിയിലും ദാരിദ്ര്യത്തിലും ആണെങ്കിലും അതിനെയെല്ലാം മറികടക്കുന്ന ഊർജ്ജ മാണ് ഓരോ വേലക്കാർക്കും ഉള്ളത്. അവരുടെ നടപ്പിലും ഭാവത്തിലും എല്ലാം ഈ ഊർജ്ജസ്വലാത് പ്രകടമായി കാണാൻ സാധിക്കും എന്നാണ് കവി ഈ വരികളിലൂടെ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ആശയം.

Question 11.
“പാത്തുമ്മായുടെ ആട് – ഒരു സത്യമായ കഥയാണ്.“ എന്ന് ലേഖകൻ പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാവാം? നിരീക്ഷണങ്ങൾ അവ
തരിപ്പിക്കുക.
Answer:
ബഷീറിന്റെ ജീവിതത്തിലെ നേർകാഴ്ചകളാണ് പത്തു മ്മയുടെ ആടിന്റെ മുഖ്യപ്രമേയം നാളുകൾക്കു ശേഷം തന്റെ വീട്ടിലേക്കു വന്ന ബഷീറിനോട് സഹോദരങ്ങളും അമ്മയും തങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയാണ്, നാടുചുറ്റി വളരെ ധനികനായാണ് താൻ തിരിച്ചു വന്നിരിക്കുന്നത് എന്നാണ് എല്ലാവരുടെയും വിചാരം, എന്നാൽ വീടിനു വേണ്ടി എല്ലാം ചെയ്യണമെന്ന ആഗ്രഹം ബഷീറിനുമുണ്ട്. മൂല കാരണം പണമാണ്. തന്റെ ദാരിദ്ര്യത്തെ പുരപ്പുറത്തു നിന്നും ഹാസ്യത്തിന്റെ മേമ്പൊടി ചേർത്തു വിളിച്ചു പറയുകയാണ് ബഷീർ തന്റെ ഓരോ കൃതികളിലും, ഇതിന്റെ ഇടയിൽ തന്റെ കൂടപ്പിറപ്പുകളും ഭൂമിയുടെ അവകാശികളായ സകല ചരാചരങ്ങളും ബഷീറിന്റെ നോവലിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ ആകുന്നുണ്ട്

Question 12.
പിറ്റേന്ന് കാലത്തു കുളിമുറിയിൽ കടന്നപ്പോളാണ് അച്യുതൻമാമ്മയെക്കുറിച്ചുളള ചിന്ത പ്രജ്ഞയിൽ പ്രകാശം പറ്റിയത്? അച്യുതമ്മാമയെക്കുറിച്ച് എന്തെല്ലാം ഓർമ്മകളാണ് കഥാനായകൻ പങ്കുവെയ്ക്കുന്നത്? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അച്ഛനെ ഓർമയില്ലാത്ത തനിക്കു അച്ഛന്റെ കർത്തവ്യങ്ങൾ മുടങ്ങാതെ നിവർത്തിച്ചു തന്നയാൾ. ഇന്ന് കാണുന്ന ജീവിതത്തിലേക്ക് അച്ഛന്റെ സ്ഥാനത്തു നിന്നും കൈപിടിച്ച് താങ്ങായത് അച്യുതൻമാമ്മയാണ്. ബാല്യത്തിൽ ഉത്സവമേറ്റിയതും, താൻ തോളിൽ കയറിയാൽ കുതിരയായി മാറിയും. അമ്പലപ്പറമ്പിൽ അമിട്ട് പൊട്ടുമ്പോലെ ചിരിച്ചും തന്റെ ബാല്യകാല സന്തോഷങ്ങളിൽ ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ വാതിലടച്ചു തനിക്കു കൂട്ടായി തീർന്നതും അച്യുതൻ മാമ്മയാണ്. ഓണനാളുകൾ ബാല്യകാലത്തിന്റെ കുളിരോർമ കളാണല്ലോ അവയ്ക്കെല്ലാം തന്റെ ജീവിതത്തിൽ വെളിച്ചം നിറച്ചത് അമ്മാമയാണ് എന്ന ഓർമ്മകൾ കഥാനായകനിൽ നിറയുന്നുണ്ട്. അമ്മാവന്റെ ഭാര്യ മരിച്ചതിനു ശേഷം അമ്മാമ അനുഭവിച്ചു വന്ന ജീവിത ക്ലേശങ്ങളും മക്കളിൽ നിന്നും ലഭിക്കാതെ പോന്ന താങ്ങും തണലും എല്ലാം അമ്മാമയുടെ വരവിലൂടെ മാധവന്റെ ഓർമകളിലേക്ക് തെളിയുന്നുണ്ട്.

Question 13.
അല്ലല്ലെന്തു കഥയിതു കഷ്ടമേ! അല്ലലാലങ്ങു ജാതി മറന്നിതോ? മാതംഗി ഇങ്ങനെ ചോദിക്കാനിടയായത് എന്തുകൊണ്ടാവും? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
ആര്യനായ ഭിക്ഷ നീചനാരിയായി സമൂഹം കരുതിയിരുന്ന ചാമർ ജാതിയിൽപ്പെട്ട തന്നോട് ദാഹജലം ചോദിച്ചതി നാലാണത്. ശുദ്ധരെന്ന് കരുതുന്നവരെ അധഃകൃതരാ ക്കപ്പെട്ടവർ തീണ്ടിയാൽ പാപം ഉണ്ടാകും എന്ന ഭീതിയും അവൾക്കുണ്ട്. ജാതിവ്യവസ്ഥ കൊടികുത്തിവാണിരുന്ന ഒരു കാലഘട്ടമായിരുന്നു അത്, ഗ്രാമത്തിനു പുറത്തു വസിക്കുന്ന ചാമർനായകന്റെ മകളാണ് താൻ എന്നും, തന്നോട് ദേഷ്യം തോന്നരുതെന്നും ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകി പറയുന്നു, അ ദാഹം കൊണ്ട് ആചാരങ്ങൾ മറന്നു പോയോ എന്ന് ബുദ്ധ സന്യാസിയോട് ചോദിക്കുകയാണ് മാതംഗി. തന്റെ വിനീതമായ എളിമകൊണ്ടും അന്ന് നില നിന്നിരുന്ന ജാതി വ്യവസ്ഥയോടുള്ള ഭയംകൊണ്ടുമാണ് മാതംഗി ബുദ്ധ സന്യാസിയോട് ഇത്തരത്തിൽ പെരു മാറുന്നത്.

Question 14.
സെൽഫി എടുക്കുവാൻ ആളുകൾക്ക് കൂടുതൽ താൽപര്യമുണ്ടോ? എന്തായിരിക്കും കാരണം?
Answer:
ഇന്നത്തെ കാലത്തു എല്ലാവരും സെൽഫി എടുക്കാൻ താല്പര്യമുള്ളവരാണ്, തങ്ങളുടെ ജീവിത ത്തിലെ എല്ലാ സന്ദർഭങ്ങളും മനോഹരമായി ചിത്രീകരിക്കാൻ താല്പര്യ പ്പെടുകയും തങ്ങളോട് തന്നെ കൂടുതൽ പ്രണയമുള്ള വരുമാണ് ഈ കാലത്തെ മനുഷ്യർ.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 6 = 12)

Question 15.
‘എല്ലാവരുടെയും ആവശ്യങ്ങൾക്കുള്ള വിഭവങ്ങൾ ഭൂമിയിലുണ്ട്. എന്നാൽ ഒരാളുടെ പോലും അത്യാർത്തിക്കുള്ളതില്ല. ” – (ഗാന്ധിജി
ഈ പ്രസ്താവനയുടെ പൊരുൾ പരിശോധിച്ച് പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കാനും നല്ല നാളേയ്ക്കായ് എന്ന വിഷയത്തിൽ മുഖപ്ര
സംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കാം നല്ല നാളേയ്ക്കായ് മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം പ്രകൃതിയാണ്. പ്രകൃതിയിൽ നിന്നാണ് ജീവന്റെ ഓരോ അണുവും വളരു കയും തുടരുകയും ചെയ്യുന്നത്. അതുകൊണ്ടാണ് പൂർവികർ പ്രപഞ്ചത്തിലെ ഒരോ ശക്തിയെയും ബഹു മാനിച്ചതും. പ്രകൃതിക്കനുയോജ്യമായ ജീവിത ശൈലി നയിച്ചതും. എന്നാൽ ആധുനിക മനുഷ്യൻ തന്റെ തിരക്കുകൾക്കിടയിൽ പരിസ്ഥിതിയെ മറക്കുകയാണ്. എന്താണ് തനിക്കു തന്റെ ലക്ഷ്യത്തിനു വിലങ്ങു തടിയാ കുന്നത് അതിനെ ഇല്ലായ്മ ചെയ്തു മുന്നേറുക എന്ന ചിന്താഗതിയാണ് ഉള്ളത്. ഒരു കാലത്തു പരിസ്ഥിതിക്ക നുകൂലമായ വീടുകളാണ് എല്ലാവരും ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത് പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് കിട്ടുന്ന വിഷരഹിതമായ പച്ചക്കറികളും കായ്കനികളുമാണ് മനുഷ്യൻ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.

എന്നാൽ ഇന്നാകട്ടെ എല്ലാം വിഷമയമാണ്. വീടുകൾക്കും കെട്ടിടങ്ങൾക്കും വേണ്ടി മുറിച്ചുമാറ്റപെടുന്ന മരങ്ങൾ, ബഹുനില കെട്ടിടങ്ങളുടെ നിർമാണത്തിന് വേണ്ടി മൂടപെടുന്ന ജലാശയങ്ങൾ, മനുഷ്യന്റെ കടന്നുകയറ്റം കൊണ്ട് അന്യമാകുന്ന കാടുകൾ, കാടു നഷ്ടപ്പെടുന്ന കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ, ഇടമില്ലാതെയാകുന്ന ചെറുജീവികൾ, വംശനാശം സംഭവിക്കുന്ന പക്ഷി മൃഗാദികൾ തുടങ്ങി മനുഷ്യന്റെ അനിയന്ത്രിതമായ ഇടപെടലുകൾ കൊണ്ട് ഭൂമി നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ നാൾക്കു നാൾ വർധിച്ചു വരികയാണ്. ഇത്തരം വെല്ലുവിളികൾക്കു തീർച്ചയായും പ്രകൃതി പ്രതികരിക്കുക തന്നെ ചെയ്യും. കാലം തെറ്റിയ കാലവർഷങ്ങളും അനിയന്ത്രിതമായ ചൂടും, വറ്റിവരണ്ട ശുദ്ധ ജല സംഭരണികളും അനാഥമായ പാടവരമ്പു കളായും, പ്രകൃതി അതിന്റെ മുഖഭാവം മാറ്റി കൊണ്ടിരിക്കും. ഓർക്കുക നമുക്കു ഇന്ന് ജീവിക്കാൻ ആകും വിധം ഈ പരിസ്ഥിതിയെ നയെ ഏൽപ്പിച്ചത് നമ്മുടെ പൂർവികരാണ്. നമുക്ക് ആവശ്യമായതെല്ലാം പ്രകൃതി തരുന്നുണ്ട് അതിന്റെ അളവിൽ കവിഞ്ഞു കൈ കടത്തുമ്പോഴാണ് അത് അത്യാർത്തി ആകുന്നത്. ഇത് തന്നെ ആണ് മഹാത്മാഗാന്ധി നമ്മോടു പങ്കുവെയ്ക്കുന്ന ആശയവും. നമ്മുടേത് മാത്രമല്ല ഭൂമി എല്ലാവർക്കും അവകാശപ്പെട്ടതാണ്. വരും തലമുറയ്ക്ക് ഭംഗിയായി പകർന്നു നൽകുക. ഭൂമിയുടെ സുസ്ഥിരത നമ്മുടെ അനിവാര്യതയാണ്.

Question 16.
നിങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തിനെ നിങ്ങൾ എന്നും കാണാറുണ്ടോ? പണ്ടുകാലത്ത് ഇന്നത്തെപോലുള്ള ആധുനിക സംവിധാനങ്ങൾ ഒന്നും തന്നെ ഇല്ലാതിരുന്നിട്ടും അകലെ ഉള്ളവരുടെ സുഖവിവരങ്ങൾ അറിയാൻ സമയം കണ്ടെത്തിയിരു ന്നത് കത്തിലൂടെയും മറ്റുമായിരുന്നു നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തിനും കുടുംബത്തിനും വിശേഷങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു കത്ത് തയ്യാറാക്കുക.?
Answer:
പ്രിയപ്പെട്ട ആര്യ നിനക്ക് സുഖമാണോ? എത്ര നാളുകളായി നമ്മൾ തമ്മിൽ കണ്ടിട്ട് ഏഴാം ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞിട്ട് നമ്മൾ തമ്മിൽ കണ്ടതേയില്ല. നീ എന്നെ ഓർക്കാറുണ്ടോ. നീ അന്ന് നമ്മുടെ നെല്ലിമര ചുവട്ടിൽ നിന്റെ വിലാസം മണ്ണിൽ എഴുതിയിട്ടത് ഓർമ്മയുണ്ടോ? അന്ന് നീ എഴുതിയ വിലാസം ഇന്നും എന്റെ ഓർമയിലുണ്ട് മായാതെ, നിന്നെ ഓർക്കു മ്പോൾ എല്ലാം ഞാൻ നിന്റെ വിലാസവും നമ്മൾ ഒരുമിച്ചു വർഷങ്ങൾ കളിച്ചും കഥപറഞ്ഞും പരസ്പരം ക കോർത്തിരുന്ന നെല്ലി മരവും ഓർക്കാറുണ്ട്. നീ അമ്മയുടെ വീട്ടിൽ പോയി വന്നതിനു ശേഷം എനിക്ക് കൊണ്ടുവന്നു തരാറുള്ള ചക്കരമാങ്ങയുടെ മധുരം ഇന്നും എന്റെ നാവിലുണ്ട്.

നമ്മൾ ഒരുമിച്ചുണ്ട് മുത്തശ്ശി വച്ചുണ്ടാക്കിതരുന്ന പൊതിച്ചോറിന്റെ രുചി നീ എന്നും ഓർമിക്കുമെന്നു എന്നോട് നീ പറയാറില്ലേ അതുപോലെ, പോട്ടെ എനിക്കി വിടെ സുഖമാണ്, പുതിയ വിദ്യാലയം അദ്ധ്യാപകർ ദിനവും ബസ്സിൽഉള്ള യാത്രകൾ അങ്ങനെ തിരക്കുള്ള ഒരാളായി മാറി ഞാനും. വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ അധികമായി ട്യൂഷനും ഉണ്ട്. നിനക്ക് സുഖമാണോ, അമ്മയ്ക്കോ അമ്മയോടും അച്ചനോടും ചേച്ചിയോടും എന്റെ സ്നേഹാന്വേഷണങ്ങൾ പറയില്ലേ?
ഒരുപാടു സ്നേഹത്തോടെ നിന്റെ സ്വന്തം അമ്മു.

Question 17.
ബഹങ്ങളുടെയും മേളങ്ങളുടെയും മധ്യത്തിലാണ് ബീഹാർ വന്നിരിക്കുന്നത്. പ്രശാന്തത തേടി! ചാമ്പയ്ക്ക് പറിച്ചെടുക്കാൻ വരുന്ന പെൺകുട്ടികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നിടത്ത് ബഷീർ തന്നെത്തന്നെ പരിഹസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത്തരത്തിൽ രസക രവും നാടകീയവുമായ ഒട്ടേറെ സന്ദർഭങ്ങൾ പാത്തുമ്മായുടെ ആടിൽ കാണാം. നോവലിൽ നിന്ന് ഇതുപോലെയുള്ള സന്ദർഭ ങ്ങൾ കണ്ടെത്തി റോൾ പ്ലേ അവതരിപ്പിക്കുക?
Answer:
റോൾ പ്ലേ
വേഷവിതാനങ്ങളില്ലാതെ കഥാപാത്രങ്ങളെ ഭാഷണതലത്തിൽ ആവിഷ്കരിക്കുന്നതാണ്. റോൾ പ്ലേ എന്നത് സൃഷ്ടിപരമായ ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്. അതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു സാഹചര്യ ത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക കഥാപാത്രങ്ങളായി മാറുകയും അഭിനയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചില കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനോ പരിശീലിക്കുന്നതിനോ വ്യത്യസ്തമായ വീക്ഷണങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ആവശ്യങ്ങൾക്കോ ഇത് ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്. റോൾ പ്ലേയിൽ സംഘാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, ഉചിതമായ സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയുള്ള ആശയവിനിമയം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്താറുണ്ട്. പരിചയ പെടുന്നതിനോ വ്യക്തികളെ സഹായിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാഭ്യാസം, വിനോദം, തെറാപ്പി ഇത് വ്യത്യസ് ത കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്താനും അനുകരണീയമായ ഇതര സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.

അഭിനേതാക്കൾക്ക് നിർണായക പങ്കുണ്ട്. അവർ കഥാപാത്രങ്ങളെ അഭിനയത്തിലൂടെ ജീവസുറ്റതാ ക്കുന്നു. വേഷത്തിൽ മുഴുകി, കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രേരണകൾ, സ്വഭാവം, പശ്ചാത്തലം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കി അവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന തരത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള ശേഷി വികസിക്കുന്നു.
റോൾ പ്ലേയിലെ അഭിനേതാക്കൾ അവരുടെ വ്യക്തിത്വം, സംഭാഷണ രീതികൾ, ശാരീരികക്ഷമത, റോളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഏതെങ്കിലും പ്രത്യേക വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ, അവർ അവതരിപ്പിക്കുന്ന കഥാപാത്രത്ത ക്കുറിച്ച് സ്വയം വിശദമായ ഗവേഷണം നടത്തുകയും അവർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടു കയും മറ്റ് അഭിനേതാക്കളുമായി ഇടപഴകുകയും, സംഭവ വികാസങ്ങളോട് യുക്തമായ വിധത്തിൽ പ്രതികരി ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

റോൾ പ്ലേയിൽ അഭിനയിക്കുന്നവർക്ക് സ്വന്തം നിലയിൽ ചിന്തിക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിൽ തുട രാനും മറ്റ് പങ്കാളികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോടും സംഭാഷണങ്ങളോടും ആധികാരികമായി പ്രതികരിക്കാനും കഴിയണം.
റോൾ പ്ലേയുടെ വിജയം അവരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ പൂർണ്ണമായി ഉൾക്കൊള്ളാനും പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് യാഥാർഥ്യവും ആകർഷകവുമായ അനുഭവം സൃഷ്ടിക്കാ നുമുള്ള അഭിനേതാക്കളുടെ കഴിവിനെ ആശ്രയിച്ചി രിക്കുന്നു. ശേഷികൾ വളരാനും നാടകാവതരണം പ്രയോജനപ്പെടും.

Students can practice with Kerala Syllabus 9th Standard Social Science Question Paper Set 3 Malayalam Medium to familiarize themselves with the exam format.

Kerala Syllabus Std 9 Social Science Model Question Paper Set 3 Malayalam Medium

സമയം: 2 1/2 മണിക്കൂർ
സ്കോർ: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയതിനു ശേഷം ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

I. 1 മുതൽ 11 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം നൽകുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
ഫാഹിയാൻ ഏത് രാജ്യത്ത് നിന്നുള്ളയാളായിരുന്നു?
(a) ഗ്രീസ്
(b) ചൈന
(c) േറാം
(d) പേർഷ്യ
Answer:
(b) ചൈന

Question 2.
അധ്വാനത്തിൽ നിന്നുള്ള പ്രതിഫലത്തെ …… എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
(a) പാട്ടം
(b) വേതനം
(c) പലിശ
(d) ലാഭം
Answer:
(b) വേതനം

Question 3.
അജന്ത ഗുഹകൾ എവിടെയാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?
(a) മധ്യപ്രദേശ്
(b) ഉത്തർപ്രദേശ്
(c) കർണാടക
(d) മഹാരാഷ്ട്ര
Answer:
(d) മഹാരാഷ്ട്ര

Question 4.
പഞ്ചാബ് സമതലങ്ങളിലൂടെ ഒഴുകുന്ന പ്രധാന നദിയാണ്……. നദ
(a) ഗംഗ
(b) സിന്ധു
(c) ബ്രഹ്മപുത്ര
(d) യമുന
Answer:
(b) സിന്ധു

Question 5.
ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ അതിന്റെ പ്രതിഫലവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. (2 × 4 = 8)

Answer:

Question 6.
കോളം A കോളം B യുമായി ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Question 7.
നവീനശിലായുഗത്തിൽ കണ്ടെത്തിയ പ്രധാന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (4 × 2 = 8)
Answer:

• ചുറ്റുപാടുകളുമായുള്ള മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടലിൽ നവീന ശിലായുഗത്തിൽ പുതിയ ഉപജീവന
  രീതികൾക്ക് മനുഷ്യർ തുടക്കംകുറിച്ചു.
• മൃഗങ്ങളെ ഇണക്കിവളർത്തൽ.
• കൃഷിയുടെ തുടക്കം.
• കളിമണ്ണ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഇഷ്ടികകളുടെ ഉപയോഗം.
• സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകൾ.

Question 8.
ബാർട്ടർ സംവിധാനത്തെ നിർവചിക്കുക. അതിന്റെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും എഴുതുക.
Answer:
പണം നിലവിലില്ലാതിരുന്ന കാലത്ത് വസ്തുക്കൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടിരുന്നു. വസ്തുക്കൾക്ക് പകരം വസ്തുക്കൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വിനിമയ മാർഗ്ഗമാണ് അക്കാലത്ത് നിലനിന്നിരുന്നത്. ഇത് ബാട്ടർ സംവിധാനം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 9.
ബുദ്ധനും മഹാവീരനും മുന്നോട്ടുവച്ച് പൊതുവായ ആശയങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

• വേദങ്ങളുടെ ആധികാരികതയെ നിരാകരിച്ചു.
• സാധാരണക്കാരന്റെ ഭാഷയിൽ ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിച്ചു.
• ജാതിവ്യവസ്ഥ, യാഗങ്ങൾ എന്നിവയെ എതിർത്തു.

Question 10.
എന്താണ് ചോല വനങ്ങൾ, അവയെ എവിടെ കാണപ്പെടുന്നു?
Answer:
പീഠഭൂമിയിലെ ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളായ പശ്ചിമഘട്ടം, വിന്ധ്യാനിരകൾ, നീലഗിരിക്കുന്നുകൾ എന്നി വിടങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന സസ്യജാലങ്ങളെ പൊതുവെ ദക്ഷിണ പർവതവനങ്ങൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം. ഇവിടങ്ങളിൽ 1500 മീറ്ററിൽ കൂടുതൽ ഉയരമുള്ള ഇടങ്ങളിൽ മിതോഷ്ണസസ്യജാലങ്ങളും താഴേക്കുവരുമ്പോൾ ഉപോഷ്ണസസ്യജാലങ്ങളും കാണപ്പെടുന്നു. നീല ഗിരി, പളനി, ആനമല നിരകളിലെ ഉപോഷ്ണ സസ്യജാലങ്ങളെ ചോലവനങ്ങൾ എന്നുവിളിക്കുന്നു.

Question 11.
a) ഗംഗ സമതലത്തിലെ ഉപവിഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
b) നൽകിയിരിക്കുന്ന ഇന്ത്യയുടെ ഭൂപടത്തിൽ അത് തിരിച്ചറിയുകയും അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
Answer:
a) ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ അടി സ്ഥാനമാക്കി ഗംഗാസമതലത്തെ മൂന്നായി തരം തിരിക്കാം.

• • A- ഉപരിഗംഗാസമതലം
  • B- മധ്യഗംഗാസമതലം
  • C – കീഴ്ഗംഗാസമതലം

II. 12 മുതൽ 20 വരെ ഏതെങ്കിലും 8 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (8 × 3 = 24)

Question 12.
പ്രാചീനശിലായുഗത്തിലെ മനുഷ്യന്റെ ജീവിത രീതികളെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:

• പരുക്കൻ ശിലാ ഉപകാരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു.
• ഗുഹകളിലും തുറസ്സായ സ്ഥലങ്ങളിലും താമസിച്ചു.
• വേട്ടയാടൽ, ശേഖരണം എന്നിവയായിരുന്നു ഉപജീവനമാർഗ്ഗം.
• പുരുഷന്മാർ വേട്ടയാടലിലും സ്ത്രീകൾ ശേകരണത്തിലും ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു.
• ഭക്ഷണം സംഭരിച്ചുവച്ചിരുന്നു.
• നാടോടി ജീവിതമാണ് നിലനിന്നിരുന്നത്.

Question 13.
മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണം നിർവചിക്കുക. മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
മാനവവിഭവങ്ങളായ നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും തൊഴിൽ പരിശീലനത്തി ലൂടെയും മനുഷ്യ മൂലധനമായി മാറുന്നു. മനുഷ്യ ശേഷിയുടെ സാമ്പത്തിക മൂല്യമാണ് മനുഷ്യ മൂലധനം. മനുഷ്യ മൂലധനശേഖരത്തിലേക്ക് കാലക്രമേണ നടത്തുന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ആണ് മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണം. ഇന്ത്യയുടെ ജനസംഖ്യയിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന തൊഴിൽസേന രാജ്യത്തിന് നേട്ടമായി മാറണമെങ്കിൽ മനുഷ്യ മൂലധനം പേക്ഷിതമാണ്. മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ് വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യപരിരക്ഷ, തൊഴിൽ പരിശീലനം,
വർദ്ധിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യന്താ കുടിയേറ്റം, വിവരല ലഭ്യത മുതലായവ.

Question 14.
ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിലെ ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ ‘ലൂ’ യുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
മാർച്ച് മാസത്തോടെ ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലങ്ങളിൽ താപനില ഉയരുവാൻ തുടങ്ങും. ഏപ്രിൽ, മെയ്, ജൂൺ എന്നീ മാസങ്ങളിലാണ് ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലങ്ങളിൽ ഉഷ്ണകാലം അനുഭവപ്പെടുന്നത്. ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലങ്ങളിൽ ഉഷ്ണകാലം അതികഠിനമാണ്. മെയ് മാസത്തോടെ പടിഞ്ഞാറൻ ഭാഗങ്ങളിൽ താപനില 48 ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ് വരെ ഉയരാറുണ്ട്. മെയ്, ജൂൺ മാസങ്ങളിൽ രാജസ്ഥാനിലെ മരുഭൂമി പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നും ഗംഗാസമതലത്തിലേക്ക് ശക്തിയേറിയ വരണ്ട ഉഷ്ണക്കാറ്റുകൾ വീശാറുണ്ട്. ‘ലൂ’ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഈ കാറ്റുകൾ ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിലെ താപനില ഗണ്യമായി ഉയർത്തുന്നു.

Question 15.
ജനസംഖ്യ വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• ദാരിദ്ര്യം
• തൊഴിലില്ലായ്മ
• പട്ടിണി
• വിഭവങ്ങളുടെ കുറവ്
• പരിസ്ഥിതിയുടെ തകർച്ച
• അപര്യാപ്തമായ പൊതു സേവനങ്ങൾ

Question 16.
വലനം എന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെ ഹിമാലയ പർവതനിരകളും ആൽപ്സ് പർവതനിരകളും എങ്ങനെയാണ് രൂപപ്പെട്ടത് ?
Answer:
ഭൂവൽക്കത്തിലെ ശിലാപാളികൾ സമ്മർദ ബലത്താൽ മടങ്ങി മടക്കുപർവതങ്ങൾ രൂപ പ്പെടാറുണ്ട്. വലനം എന്ന ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് മടക്കുപർവതങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്. ഹിമാലയം, ആൽപ്സ് തുടങ്ങിയ പർവതനിരകൾ ഇത്തരത്തിൽ രൂപപ്പെട്ടവയാണ്.

Question 17.
അയവുള്ള ഭേദഗതിയും ദൃഢമായ ഭേദഗതിയും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
Answer:
അയവുള്ള ഭേദഗതി:
ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയിലെ ചില വകുപ്പുകൾ പാർലമെന്റിന് കേവല ഭൂരിപക്ഷ ത്തിലൂടെ സാധാരണ നിയമ നിർമ്മാണത്തിന് സമാനമായ നടപടി ക്രമങ്ങൾ വഴി ഭേദഗതി ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഉദാഹരണം: സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ പേര്, അതിരുകൾ, പൗരത്വം തുടങ്ങിയവ.

ദൃഢമായ ഭേദഗതി :
ചില പ്രധാനപ്പെട്ട വകുപ്പു കളിൽ ഭേദഗതി വരുത്തുവാൻ പാർലമെന്റിന്റെ ഇരു സഭകളുടെയും പ്രത്യേക ഭൂരിപക്ഷം ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണം – മൗലികാവകാശങ്ങൾ, മാർഗ്ഗ നിർദ്ദേ ശക തത്വങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ.

Question 18.
താഴെപ്പറയുന്നവ വിശദീകരിക്കുക.
a) പ്രകടമായ തൊഴിലില്ലായ്മ
b) ഘടനാപരമായ തൊഴിലില്ലായ്മ
c) പ്രച്ഛന്നതൊഴിലില്ലായ്മ
Answer:

• പ്രകടമായ തൊഴിലില്ലായ്മ അഥവാ തൊഴിൽ ചെയ്യാൻ സന്നദ്ധമായിട്ടും തൊഴിലില്ലാത്ത അവസ്ഥ.
• ഘടനാപരമായ തൊഴിലില്ലായ്മ അഥവാ നൂതനസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പ്രയോഗംമൂലം തൊഴിൽ നഷ്ടമാകുന്ന അവസ്ഥ.
• പ്രച്ഛന്നതൊഴിലില്ലായ്മ അഥവാ ഉൽപാദന പ്രവർത്തനത്തിൽ ആവശ്യത്തിലധികം തൊഴി ലാളികൾ പങ്കെടുക്കുന്ന അവസ്ഥ.

Question 19.
ഇന്ത്യയിലെ കാര്യനിർവഹണവിഭാഗത്തിന്റെ തലവനാണ് രാഷ്ട്രപതി”. പ്രസ്താവനയെ സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
നിയമങ്ങളുടെയും നയങ്ങളുടെയും നടപ്പിലാക്കൽ, ഭരണനിർവഹണം എന്നീ ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്ന ഗവൺമെന്റിന്റെ വിഭാഗമാണ് കാര്യനിർവഹണവിഭാഗം. രാഷ്ട്രപതി, ഉപരാഷ്ട്രപതി, പ്രധാനമന്ത്രി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് കാര്യനിർവഹണ വിഭാഗം. ഇന്ത്യയിലെ കാര്യനിർവഹണ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനാണ് രാഷ്ട്രപതി”. അഞ്ചുവർഷമാണ് രാഷ്ട്രപതിയുടെ ഔദ്യോഗികകാലാവധി.

പാർലമെന്റ് വിളിച്ചുചേർക്കുക, ലോകസഭ പിരിച്ചുവിടുക, പ്രധാന മന്ത്രിയെയും മന്ത്രിസഭയെയും നിയമിക്കുക, സുപ്രീം കോടതിയിലെയും ഹൈക്കോടതിയിലെയും ജഡ്ജി മാര നിയമിക്കുക, സംസ്ഥാന ഗവർണ്ണർമാരെ നിയമിക്കുക, അടിയന്തിരാവസ്ഥ പ്രഖ്യാപിക്കുക, പ്രതിരോധസേനകളുടെ സർവസൈന്യാധിപനായി പ്രവർത്തിക്കുക തുടങ്ങിയവയാണ് രാഷ്ട്രപതിയുടെ ചുമതലകൾ.

Question 20.
ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകൂലമായതിനാൽ, ഹിമാലയൻ ைேவவு മുഴുവൻ വിനോദസഞ്ചാരത്തിന് ഉയർന്ന സാമ്പത്തിക ശേഷിയുള്ള ഒരു മേഖലയായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ന്യായീകരിക്കുക.
Answer:
ഭൂപ്രകൃതി സവിശേഷതകൾ അനുകൂലമായതിനാൽ ഹിമാലയപ്രദേശങ്ങൾ വിനോദസഞ്ചാരത്തിന് ഏറെ സാധ്യതയുള്ള ഒരു വരുമാന ദായക മേഖലയായി മാറിയിട്ടുണ്ട്. തീർത്ഥാടനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട യാത്രകളാണ് ഈ മേഖലകളിലെ ടൂറിസം വികസനത്തിന് തുടക്കമിട്ടത്. കൈലാസം, മാനസ- സരോവരം, അമർനാഥ്, ഹേമകുണ്ഡ് സാഹിബ് തുടങ്ങി നിരവധി തീർത്ഥാടന കേന്ദ്രങ്ങൾ ഹിമാലയപർവത ഭാഗങ്ങളിലുണ്ട്.

നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക് മുൻപുതന്നെ ഇവിടങ്ങളിലേക്ക് സഞ്ചാരികൾ എത്തിയിരുന്നു. പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ബ്രിട്ടീഷുകാർ ഹിമാലയ പർവത പ്രദേശങ്ങളിലെ അനുകൂല കാലാവസ്ഥ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഇവിടങ്ങളിൽ സുഖവാസകേന്ദ്രങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചതോടെയാണ് ടൂറിസം വികസനത്തിന്റെ രണ്ടാംഘട്ടം ആരംഭിക്കുന്നത്. ഷിംല, ഡാർജിലിംങ്, ഷില്ലോങ്, അൽമോറ, റാണിക്കേറ്റ്, മുസോറി, നൈനിതാൽ തുടങ്ങിയ റിസോർട്ട് പട്ടണങ്ങൾ ഇന്നും പ്രധാന ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങളാണ്.

III. 21 മുതൽ 26 വരെ ഏതെങ്കിലും 5 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (5 × 4 = 20)

Question 21.
വ്യത്യസ്ത ശിലായുഗ കാലഘട്ടങ്ങളെ ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന സൂചനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിശകലനം ചെയ്യുക.
(സൂചനകൾ: ഉപകരണങ്ങൾ, ഉപജീവന രീതികൾ, ആശയ വിനിമയം)
Answer:
പ്രാചീന ശിലായുഗം :-

• ഉപകരണങ്ങൾ: പരുക്കൻ ശിലാ ഉപകരണങ്ങൾ
• ഉപജീവന രീതികൾ: വേട്ടയാടലും ശേഖരണവും
• ആശയവിനിമയം: ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ

മധ്യ ശിലായുഗം :-

• ഉപകരണങ്ങൾ: സൂക്ഷ്മശിലാ ഉപകരണങ്ങൾ
• ഉപജീവന രീതികൾ: വേട്ടയാടൽ, ശേഖരണം, മീൻ പിടിത്തം
• ആശയവിനിമയം: ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ

നവീന ശിലായുഗം :-

• ഉപകരണങ്ങൾ: മിനുസപ്പെടുത്തിയ ശിലാ ഉപകര ണങ്ങൾ
• ഉപജീവന രീതികൾ: മൃഗങ്ങളെ ഇണക്കി വളർ ത്തലും കൃഷിയും
• ആശയവിനിമയം: ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ

Question 22.
ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകൾ മഗധയുടെ വളർച്ചയിൽ പ്രധാന കാരണമായിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
നല്ല മഴ ലഭിക്കുന്ന ഉൽപാദനക്ഷമതയുള്ള പ്രദേശമായിരുന്നു മഗധ, കൂടാതെ ധാരാളം ഇരുമ്പയിര് നിക്ഷേപവും ഉണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ ഉപകരണങ്ങൾക്കും ആയുധങ്ങൾക്കും ആവശ്യ മായ ഇരുമ്പ് അവിടെത്തന്നെ ലഭ്യമായി. അക്കാലത്ത് യുദ്ധങ്ങളിൽ ആനകൾ പ്രധാന ഘടകമായിരുന്നു. മഗധയിലെ വനങ്ങളിൽ ആനകൾ യഥേഷ്ടം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇത് മഗധയുടെ യുദ്ധവിജയം ഉറപ്പാക്കി. ഗംഗയും അതിന്റെ പോഷകനദികളും ചരക്ക് ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ ഉറപ്പുവരുത്തുകയും ചെയ്തു. ബിംബിസാരൻ, അജാതശത്രു തുടങ്ങിയ കഴിവുറ്റ ഭരണാധികാരികളും മഗധയിൽ ഉണ്ടാ യിരുന്നു.

Question 23.
a. വിളവെടുപ്പ് കാലം തിരിച്ചറിയുക.
I. ജൂൺ മുതൽ സെപ്റ്റംബർ വരെ
II. ഏപ്രിൽ മുതൽ ജൂൺ വരെ
b. നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഓരോ വിളവെടുപ്പ് കാലത്തിനും വിളകളുടെ രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
a)
I. ഖാരിഫ് സീസൺ
II. സായിദ് സീസൺ

b) ഖാരിഫ് സീസൺ- അരി, പരുത്തി, ചണം.
സായിദ് സീസൺ- പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, കാലി തീറ്റ.

Question 24.
“ഏറ്റവും വലിയ ലിഖിത ഭരണഘടനയാണ് ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന.”
a. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം എഴുതുക.
b. ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് എഴുതുക.
Answer:
a) അതെ, ഈ പ്രസ്താവനയോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നു, കാരണം ഇത് ഏകദേശം ഒന്നര ദശലക്ഷം വാക്കുകൾ അടങ്ങിയ സമഗ്രവും വിപുലവുമായ രേഖയാണ്.

b) ക്യാബിനറ്റ് മിഷന്റെ നിർദേശാനുസരണം 1946 ഡിസംബർ 6-ന് രൂപീകരിക്കപ്പെട്ട ഭരണഘടനാ നിർമ്മാണസമിതി 1946 ഡിസംബർ 9 മുതൽ 2 വർഷവും 11 മാസവും 17 ദിവസവും നീണ്ടുനിന്ന ഒരു മഹത്തായ പ്രക്രിയയിലൂടെ നിർമ്മിച്ചതാണ് ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന. 1949. നവംബർ 26ന് അംഗീകരിച്ച്, നിയമമാക്കി, നമുക്കായിത്തന്നെ സമർപ്പിച്ച ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയിൽ ഭാഗങ്ങളിലായി 395 വകുപ്പുകളും പട്ടികകളുമാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്.

1950 ജനുവരി 26-ന് നിലവിൽ വന്ന ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉൾക്കൊണ്ടു കൊണ്ട് ഒരു സജീവപ്രമാണമായി തുടരുന്നു.
ഭരണഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ:

• ഏറ്റവും വലിയ എഴുതപ്പെട്ട ഭരണഘടന
• പാർലമെന്ററി ജനാധിപത്യം
• ദൃഢവും അയവുള്ളതുമായ ഘടന
• മൗലികാവകാശങ്ങളും, മൗലിക കർത്തവ്യങ്ങളും
• മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ
• ദ്വിമണ്ഡല നിയമ നിർമ്മാണ സഭകൾ
• ശക്തമായ കേന്ദ്രഗവൺമെന്റോടുകൂടിയ ഫെഡറലിസം
• സ്വതന്ത്രവും നിഷ്പക്ഷവുമായ നീതിന്യായ വ്യവസ്ഥ

Question 25.
a. എന്താണ് ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങൾ.
b. വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ, ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ എന്താണെന്നു എഴുതുക.
Answer:
a) ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിലെ നൈസർഗിക സസ്യജാലങ്ങൾക്കും ഏറെ വൈവിധ്യമുണ്ട്. ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, മണ്ണിന്റെ സ്വഭാവം എന്നീ ഘടകങ്ങളാണ് നൈസർഗിക സസ്യജാല ങ്ങളിലെ ഈ വൈവിധ്യത്തിന് കാരണം. ഉത്തരേന്ത്യൻ സമതലത്തിൽ പൊതുവെ കാണപ്പെടുന്ന നൈസർഗിക സസ്യജാലങ്ങളാണ് ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങൾ.

b) ഉഷ്ണമേഖല ഇലപൊഴിയും വനങ്ങളെ രണ്ടായി തിരിക്കാം. വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ, ആർദ്ര ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ എന്നിവയാണ് അവ. 70 സെന്റിമീറ്ററിനും 100 സെന്റിമീറ്ററിനും ഇടയിൽ വാർഷികം മഴ ലഭിക്കുന്ന പ്രദേശ ങ്ങളിലാണ് വരണ്ട ഇലപൊഴിയും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നത്. വരണ്ട അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതി യിൽ ഏകദേശം 6 മുതൽ 8 ആഴ്ച വരെ ഈ സസ്യങ്ങൾ ഇലപൊഴിക്കുന്നു.

ഉത്തർപ്രദേശിലെ സമതലങ്ങളിലും ബീഹാറിലും വരണ്ട ഇല പൊഴിയും വനങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു. 100 സെന്റിമീറ്ററിനും 200 സെന്റിമീറ്ററിനും ഇടയിൽ വാർഷികമഴ ലഭിക്കുന്ന ടെറായ്-ഭാബർ മേഖല ഉൾപ്പെടുന്ന സിവാലിക് താഴ്വര, ഒഡിഷ യിലെയും പശ്ചിമബംഗാളിലെയും ചില ഭാഗ ങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിലാണ് ആർദ്ര ഇലപൊഴി യും കാടുകൾ കാണപ്പെടുന്നത്.

Question 26.
തൊഴിലില്ലായ്മ നമ്മുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
Answer:

• തൊഴിലില്ലായ്മ സാമ്പത്തിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ട്ടിക്കും
• തൊഴിലില്ലായ്മ സാമൂഹിക ഒറ്റപ്പെടലിലേക്കും ഏകാന്തതയുടെ വികാരങ്ങളിലേക്കും നയി ച്ചേക്കാം.
• തൊഴിലില്ലായ്മ ആരോഗ്യത്തെയും പ്രതികൂല മായി ബാധിക്കുന്നു.
• ഉയർന്ന തോതിലുള്ള തൊഴിലില്ലായ്മ സമൂഹ ങ്ങളിൽ വിശാലമായ സാമൂഹികവും സാമ്പ ത്തികവുമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും.
• തൊഴിലില്ലായ്മയുടെ നീണ്ട കാലയളവ് വ്യക്തി ഗത വികസനത്തെയും തടസ്സപ്പെടുത്തും.

IV. 27 മുതൽ 29 വരെ ഏതെങ്കിലും 2 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (2 × 6 = 12)

Question 27.
ഗോത്രരാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മഹാജനപദങ്ങളിലേക്കുള്ള വളർച്ചയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ അവയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കണ്ടെത്തി ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
വേദകാലഘട്ടത്തിൽ ഗോത്രസമൂഹ വ്യവസ്ഥയാണ് നിലനിന്നിരുന്നത്. കൃഷി വ്യാപകമായതോടെ ഈ ഗോത്രസമൂഹങ്ങൾ സ്ഥിരമായി താമസിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇവ ‘ജനപദങ്ങൾ’ എന്നറിയ പ്പെട്ടു.ജനപദങ്ങളിലെ കാർഷികമിച്ചോൽപ്പാദനം കച്ചവടത്തിന്റെയും നഗരങ്ങളുടേയും വളർച്ച യിലേക്ക് നയിച്ചു. വിവിധ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാനും ക്രമപ്പെ ടുത്താനും ചില നിയന്ത്രണങ്ങൾ ആവശ്യ മായിരുന്നു. കൃഷിയോടും മണ്ണിനോടുമുള്ള ബന്ധം വളർന്നു വരുകയും ഇത് അവരവരുടെ പ്രദേശം എന്ന കാഴ്ച്ചപ്പാട് രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.

ബുദ്ധകൃതിയായ ‘അംഗുത്തരനികായയിൽ’ ഇത്തരം ത്തിൽ നിലവിൽ വന്ന 16 രാഷ്ട്രങ്ങളെപ്പറ്റി പറയുന്നുണ്ട്. ഇവ മഹാജനപദങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെട്ടു. രാഷ്ട്രരൂപീകരണത്തിലേക്കുള്ള ഈ മാറ്റങ്ങൾ രണ്ടാം നഗരവൽക്കരണം എന്നറിയപ്പെട്ടു. മഹാജന പദങ്ങളിൽ കാര്യക്ഷമമായ നികുതി പിരിവ് സമ്പ്രദായവും സ്ഥിരസൈന്യവും നിലനിന്നിരുന്നു. ധാന്യങ്ങൾ, കന്നുകാലികൾ എന്നിവയെയാണ് മുഖ്യമായും നികുതിയായി നൽകിയിരുന്നത്. ഭരണനിർവഹണത്തിനായി ധാരാളം ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഉണ്ടായിരുന്നു. മഹാജനപദങ്ങൾക്ക് കോട്ടകളും തലസ്ഥാന നഗരികളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

Question 28.
മാനവ മൂലധനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, കുടിയേറ്റം എന്നിവയുടെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
→ വിദ്യാഭ്യാസം:

• വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യ ഫലപ്രദമായി വിനിയോഗിക്കാനും മെച്ചപ്പെട്ട
  തൊഴിൽ സ്വായത്തമാക്കാനും കൂടുതൽ വരുമാനം നേടാനും അതുവഴി രാജ്യത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്ക് മുതൽക്കൂട്ടാകാനും ജനതയ്ക്ക് കഴിയുന്നു.
• വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ഉയർന്ന ജീവിത നിലവാരം നേടുക എന്നത് മൂല്യ ബോധ്യമുള്ള ഒരു സമൂഹത്തെ സൃഷ്ടിക്കുവാനും സാധിക്കുന്നു.

→ ആരോഗ്യം:

ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ സ്വസ്ഥിതിയാണ് ആരോഗ്യം എന്ന് ലോകാ രോഗ്യ സംഘടന നിർവചിക്കുന്നു.

ആരോഗ്യക്ഷമത കുറഞ്ഞ ഒരു വ്യക്തിക്ക് മതിയായ പരിഗണനയും ആരോഗ്യ പരിരക്ഷ യും ലഭിക്കാത്ത പക്ഷം രാജ്യ പുരോഗതിയിൽ കാര്യക്ഷമമായി സംഭാവന നൽകാൻ സാധി ക്കുകയില്ല.

ആരോഗ്യ ക്ഷമത കുറയുന്നത് ഉത്പാദനക്ഷമത കുറയുന്നതിനും ജോലിയിൽ നിന്ന് നിൽക്കേണ്ടി വരുന്ന അവസ്ഥയ്ക്കും ഉല്പാദനം കുറയുന്നതിനും തൽഫലമായി രാജ്യത്തിന്റെ വരുമാനം കുറയുന്നതിനും കാരണമാകുന്നു.

പൊതുമേഖലയിലെ ആരോഗ്യ പരിപാലന സംവിധാനങ്ങളാണ് ആരോഗ്യ ഉപകേന്ദ്രങ്ങൾ, പ്രാഥമിക ആരോഗ്യ കേന്ദ്രങ്ങൾ, സാമൂഹിക ആരോഗ്യകേന്ദ്രങ്ങൾ, താലൂക്ക് ആശുപത്രി കൾ, ജില്ലാ ആശുപത്രികൾ, മെഡിക്കൽ കോളജുകൾ തുടങ്ങിയവ.

ആയുർവേദ പ്രകൃതി ചികിത്സ, യൂനാനി, ഹോമിയോപ്പതി തുടങ്ങിയ വിവിധ ചികിത്സാ രീതികൾ ഇതിനോടൊപ്പം തന്നെ നടന്നുവരുന്നു.

ആരോഗ്യമേഖലയിലുള്ള ഗവൺമെന്റ് നിക്ഷേപ- ങ്ങൾ മനുഷ്യ മൂലധന രൂപീകരണത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ആരോഗ്യ പരിപാലന സംവിധാനങ്ങളിലൂടെ പ്രതിരോധ – ഔഷധങ്ങൾ, പ്രതിരോധ കുത്തി വെപ്പുകൾ, രോഗം ഭേദമാക്കാനുള്ള ഔഷധങ്ങൾ, പോഷകാഹാരലഭ്യത, ആരോഗ്യ സാക്ഷരതയുടെ പ്രചരണം, ശുദ്ധമായ കുടിവെള്ള വിതരണം, ശുചീകരണ നടപടികൾ എന്നിവ നടപ്പിലാക്കി വരുന്നു.

→ കുടിയേറ്റം:
വിദേശരാജ്യങ്ങളിലോ മറ്റൊരു പ്രദേശ- ത്തേക്ക് സ്ഥിരമായോ താൽക്കാലികമായോ ജനങ്ങൾ മാറിത്താമസിക്കുന്നതിനെയാണ് കുടിയേറ്റം എന്ന് പറയുന്നത്.

സാമൂഹിക, സാമ്പത്തിക, സാംസ്കാരിക മേഖലകളിൽ കുടിയേറ്റം നിരവധി മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. കുടിയേറ്റത്തിന്റെ അനന്തര ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്ന പ്രാദേശികമാറ്റങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേ റ്റുന്നതിനും ചെലവുകൾ വഹിക്കുക എന്നത് ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവാദിത്വമാണ്.

Question 29.
a) രാജ്യത്തെ പരമോന്നത നീതിന്യായ അധികാരിയാണ് സുപ്രീം കോടതി. വിശദീകരിക്കുക.
b) സുപ്രീം കോടതിയുടെ അധികാരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

Answer:
a. നമ്മുടെ പരമോന്നത നീതിപീഠമായ സുപ്രീം കോടതി നിലവിൽ വന്നത് 1950 ജനുവരി 28- നാണ്. ന്യൂഡൽഹിയാണ് ആസ്ഥാനം. സുപ്രീം കോടതി ജഡ്ജിമാരുടെ ഔദ്യോഗിക കാലാവധി അറുപത്തിയഞ്ച് വയസ്സാണ്. ജഡ്ജിമാരെ കാലാവധിക്ക് മുമ്പായി നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അധികാരം പാർലമെന്റിൽ നിക്ഷിപ്തമാണ്.

ചീഫ് ജസ്റ്റിസും മറ്റ് ജഡ്ജിമാരും സത്യപ്രതിജ്ഞ ചെയ്യുന്നതും രാജി സമർപ്പിക്കുന്നതും രാഷ്ട്രപതി മുമ്പാകെയാണ്. വിവിധതരത്തിലുള്ള നിയമ തർക്കങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം നൽകുന്ന തോടൊപ്പം സുപ്രീംകോടതി ഭരണഘടനയുടെ പരമോന്നത വ്യാഖ്യാതാവായും മൗലികാ വകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷകരായും നിലകൊ ള്ളുന്നു.

b.അപ്പീൽ പരിഗണിക്കാനുള്ള അധികാരം:
സുപ്രീംകോടതി ഏറ്റവും ഉയർന്ന അപ്പീൽ കോടതിയാണ്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ രാജ്യത്തെ ഏതൊരു കീഴ്ക്കോടതിയുടെയും വിധിയിന്മേൽ വരുന്ന അപ്പീലുകൾ സ്വീകരി ക്കാനുള്ള അധികാരം സുപ്രീംകോടതിക്കുണ്ട്.

→ ഉത്ഭവാധികാരം:
സുപ്രീംകോടതിക്ക് മാത്രം പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ചില വിഷയങ്ങളാണ് ഉത്ഭവാധികാരങ്ങളുടെ പരിധിയിൽ വരുന്നത്. ഉദാഹരണം കേന്ദ്ര-സംസ്ഥാന തർക്കങ്ങൾ.

→ ഉപദേശക അധികാരം:
രാഷ്ട്രപതി ആവശ്യ പ്പെടുന്ന ഏതൊരു വിഷയത്തെ സംബന്ധിച്ചും നിയമോപദേശം നൽകുവാൻ സുപ്രീംകോടതിക്ക് ഭരണഘടനാപരമായ ബാധ്യതയുണ്ട്.

→ റിട്ട് അധികാരം:
മൗലികാവകാശങ്ങൾ ലംഘിക്കപ്പെടുമ്പോൾ അവയുടെ സംരക്ഷ ണാർഥം റിട്ടുകളുടെ രൂപത്തിൽ ഉത്തരവുകൾ പുറപ്പെടുവിക്കാൻ കോടതിക്ക് അധികാരമുണ്ട്.

→ പുനരവലോകന അധികാരം:
ഭരണഘടന യുടെസംരക്ഷകർ എന്ന ചുമതല നിർവഹി ക്കുന്നതിൽ നീതിന്യായ വിഭാഗത്തിന് ഏറ്റവും കരുത്തായി നിൽക്കുന്നത് അതിന്റെ ‘നീതി ന്യായ പുനരവലോകന അധികാരമാണ്.

Students can read Kerala SSLC Maths Question Paper March 2020 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Maths Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Maths Question Paper March 2020 Malayalam Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ഓരോ ചോദ്യവും വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയശേഷം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് വിശദീകരണങ്ങൾ നല്കണം.
• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളിൽ പ്രത്യേകം ആവശ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം √2, √3, π മുതലായ അഭിന്നകങ്ങളുടെ ഏകദേശവിലകൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഘൂകരിച്ചാൽ മതി.

1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (3 × 2 = 6)

Question 1.
(a) 1, 25, 49, 73, 97,…. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആറാം പദം എഴുതുക.
(b) 97, 73, 49,….. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയിൽ എത്ര പൂർണ വർഗപദങ്ങളുണ്ടായിരിക്കും?
Answer:
(a) ആറാംപദം (x₆) = 97 + 24 = 121
(b) മൂന്നു പൂർണവർഗങ്ങൾ (49, 25, 1)

Question 2.
AB, CD എന്ന് ഞാണുകൾ P യിൽ മുറിച്ചുകടക്കുന്നു.
AB = 10 സെന്റീമീറ്റർ, PB = 4 സെന്റിമീറ്റർ, PD = 3 സെന്റിമീറ്റർ.

(a) PA യുടെ നീളം എന്താണ്?
(b) PC യുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) PA = AB – PB
= 10 – 4
= 6 cm

(b) PC = \(\frac{P A \times P B}{P D}\)
= \(\frac{6 \times 4}{3}\)
= 8 cm

Question 3.
P(x) = x² – 4 എന്ന ബഹുപദത്തെ രണ്ട് ഒന്നാം കൃതി ബഹുപദങ്ങളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക.
Answer:
P(x) = x² – 4
= x² – 2²
= (x + 2) (x – 2)

Question 4.
ചിത്രത്തിൽ O വൃത്തകേന്ദ്രമാണ്. ചിത്രത്തിലെ വൃത്തത്തിന്റെ സമവാക്യമാണ് x² + y² = 25

(a) വൃത്തത്തിന്റെ ആരം എത്രയാണ്?
(b) ആധാരബിന്ദു കേന്ദ്രവും ആരം 3 ഉം ആയിട്ടുള്ള വൃത്തത്തിന്റെ സമവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
(a) വൃത്തരം = √25 = 5
(b) വൃത്തിസമവാക്യം = x² + y² = 9

5 മുതൽ 11 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 3 സ്കോർ വീതം.

Question 5.
(a) ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ബീജഗണിതരൂപം 3n + 5 ആണ്. ശ്രേണിയുടെ ആദ്യപദം, പൊതുവ്യത്യാസം ഇവ എഴുതുക.
(b) ആദ്യപദം 8 ഉം പൊതുവ്യത്യാസം 5 ഉം ആയ സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ബീജഗണിതരൂപം എഴുതുക.
Answer:
(a) ആദ്യപദം = 3 + 5 = 8
പൊതുവ്യത്യാസം = 3
(b) ബീജഗണിതരൂപം = x_n = 5n + 3

Question 6.
ചിത്രത്തിൽ ∠ABC = 90°, ∠C = ∠D = 45°, AB = 10 സെന്റീമീറ്റർ.

(a) AC യുടെ നീളം എന്ത്?
(b) ABC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്ത ആരം എത്രയാണ്?
(c) ABD എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്ത ആരം എത്രയാണ്.
Answer:
(a) AC = 10√2 cm
AB = 10√2 cm
(b) ABC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്ത ആരം = \(\frac{10 \sqrt{2}}{2}\) = 5√2 cm
(c) ABD എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്ത ആരം = 5√2 cm
(C യും D യും ഒരേ ചാപത്തിലെ കോണുകൾ)

Question 7.
3 സെന്റീമീറ്റർ ആരമുള്ള വൃത്തം വരയ്ക്കുക. വൃത്ത കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും 6 സെന്റീമീറ്റർ അകലെ ഒരു ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക. P യിൽ നിന്നും വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള തൊടുവരകൾ വരയ്ക്കുക.
Answer:

• 3 cm ആരത്തിൽ ‘O’ കേന്ദ്രമാക്കി ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക.
• O യിൽ നിന്നും 6cm അകലെ P എന്ന ബിന്ദു അടയാളപ്പെ ടുത്തുക.
• OP യുടെ മധ്യബിന്ദു (C) കണ്ടെത്തുക.
• C കേന്ദ്രമാക്കി CO ആരത്തിൽ ഒരു വൃത്തം വരച്ച് ആദ്യവ്യ A, B എന്നീ ബിന്ദുക്കളലിൽ മുറിച്ചു കടത്തുക.
• PA, PB ഇവ യോജിപ്പിയ്ക്കുക. (ഇവയാണ് ആവശ്യപ്പെട്ട തൊടുവരകൾ)

Question 8.
(a) x – 1, x, x + 1,…… എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്യാസം എത്രയാണ്?
(b) x – 1 ഒരു ഇരട്ട സംഖ്യയായാൽ അടുത്ത ഇരട്ടസംഖ്യ ഏതാണ്?
(c) അടുത്തടുത്ത രണ്ട് ഇരട്ട സംഖ്യകളുടെ ഗുണന ഫലത്തോട് 1 കൂട്ടിയാൽ ഒരു പൂർണ്ണവർഗം കിട്ടും എന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:
(a) പൊതുവ്യത്യാസം = 1
(b) അടുത്ത ഇരട്ടസംഖ്യ = x – 1 + 2 = x + 1
(c) അടുത്തടുത്ത രണ്ട് ഇരട്ടസംഖ്യകൾ (x – 1), (x + 1) എന്നിങ്ങനെ എടുക്കാം.
ഇവയുടെ ഗുണനഫലം = (x – 1) (x + 1)= x² – 1
ഒന്നുകൂട്ടിയാൽ x² – 1 + 1 = x
ഇത് ഒരു പൂർണവർഗമാണ്.

Question 9.
ചിത്രത്തിൽ ABCD ഒരു സമചതുരമാണ്. സമചതുരത്തിന്റെ വികർണങ്ങൾ അക്ഷങ്ങൾക്കു സമാന്തരമാണ്. A യുടെ സൂചക സംഖ്യകൾ (3, 2) കൂടാതെ AC = 6. എങ്കിൽ C, B, D എന്നീ മൂലകങ്ങളുടെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക.

Answer:
AC എന്ന വര x അക്ഷരത്തിന് സമാന്തരമായതിനാൽ,
C യുടെ സൂചകസംഖ്യ = (3 + 6, 2) = (9, 2)
AC യുടെ മധ്യബിന്ദുവിന്റെ സൂചകസംഖ്യ = (6, 2)
സമചതുരവികർണങ്ങൾ തുല്യനീളം ഉള്ളവ ആയതിനാൽ,
B യുടെ സൂചകസംഖ്യ = (6, 2 – 3) = (6, -1)
D യുടെ സൂചകസംഖ്യ = (6, 2 + 3) = (6, 5)
C = (9, 2), B = (6, -1), D = (6, 5)

Question 10.
ABCD എന്ന ചതുർഭുജം ചക്രീയമാണ്.
∠A + ∠D = 210°, ∠D + ∠C = 250°.

(a) ∠A + ∠C?
(b) ∠A, ∠C ഇവയുടെ അളവുകൾ എഴുതുക.
Answer:
(a) ∠A + ∠C = 180°
(b) ∠A + ∠D + ∠D + ∠C = 210 + 250 = 460
⇒ ∠A + 2∠D + ∠C = 460
⇒ 2∠D + 180 = 460
⇒ 2∠D = 460 – 180 = 280
⇒ ∠D = 140°
∴ ∠A = 210 – 140 = 70°
∴ ∠C = 180 – 70 = 110°

Question 11.
സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു കടലാസിന്റെ ചിത്രമാണ് ചുവടെയുള്ളത്. അതിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം 35 സെന്റിമീ റ്റർ ആണ്. AB = 10 സെന്റീമീറ്റർ. ഷെയ്ഡ് ചെയ്തിരിക്കുന്ന ഭാഗം വെട്ടിയെടുത്ത് ഒരു സമചതുര സ്തൂപിക ഉണ്ടാക്കുന്നു.

(a) സ്തൂപികയുടെ പാദവക്കിന്റെ നീളം എന്താണ്?
(b) സ്തൂപികയുടെ ചരിവുയരം എത്രയാണ്?
(c) സ്തൂപികയുടെ പാർശ്വമുഖ പരപ്പളവ് കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) പാദവക്കിന്റെ നീളം = AB = 10 cm
(b) ചരിവുയരം = \(\frac{36-10}{2}\) = 13 cm
(c) പാർശ്വപരപ്പളവ് = 2al
= 2 × 10 × 13
= 260 cm

12 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 7 എണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 4 സ്കോർ. (7 × 4 = 28)

Question 12.
(a) 1, 3, 5, 7,….. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 5 പദ ങ്ങളുടെ തുക എഴുതുക.
(b) 1, 3, 5, 7,….. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ ഈ പദ ങ്ങളുടെ തുക എന്താണ്?
(c) \(\frac{1}{n}, \frac{3}{n}, \frac{5}{n}, \frac{7}{n},\)……. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ n പദങ്ങളുടെ തുക കണക്കാക്കുക.
(d) \(\frac{1}{2020}, \frac{3}{2020}, \frac{5}{2020}, \ldots\) എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 2020 പദങ്ങളുടെ തുക എത്രയാണ്.
Answer:
(a) 5 പാദങ്ങളുടെ തുക 5² = 25
(b) n പദങ്ങളുടെ തുക = n²
(c) n പദങ്ങളുടെ തുക = \(\frac{1}{n}\) (n²) = n
(d) ആദ്യത്തെ 2020 പദങ്ങളുടെ തുക = 2020

Question 13.
4 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും 2 സെന്റീമീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ഒരു ചതുരം വരയ്ക്കുക. ചതുരത്തിന് തുല്യപരപ്പളവുള്ള സമചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:

• PQ = 4 cm, QR = 2 cm ആകത്തക്കവിധം ചതുരം PQRS വരയ്ക്കുക.
  
• PQ നീട്ടിവരച്ച് അതിൽ QA = OR ആകത്തക്കവിധം A അട യാളപ്പെടുത്തുക.
• PA യുടെ മധ്യബിന്ദു കണ്ടെത്തി (C) അതുകേന്ദ്രമാക്കി CP ആരത്തിൽ ഒരു അർദ്ധവൃത്തം വരയ്ക്കുക.
• QR നീട്ടിവരച്ച് ഈ അർദ്ധവൃത്തത്തെ E യിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുക.
• QE വശമാകത്തക്കവിധം ഒരു സമചതുരം വരയ്ക്കുക.

Question 14.
ഒരു സ്കൂളിലെ 10 A ഡിവിഷനിലുള്ള കുട്ടികളുടെ എണ്ണവും 10 B ഡിവിഷനിലുള്ള കുട്ടികളുടെ എണ്ണവും തുല്യമാണ്. ഓരോ ഡിവിഷനിൽ നിന്നും ഒരു കുട്ടിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. 10 A യിൽ 20 ആൺകുട്ടികളുണ്ട്. 10 Aയിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടു ക്കുന്ന കുട്ടി ആൺകുട്ടി ആകാനുള്ള സാധ്യത \(\frac{2}{5}\) ആണ്. 10B യിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കുട്ടി ആൺകുട്ടി ആകാനുള്ള സാധ്യത \(\frac{3}{5}\) ആണ്.
(a) 10 A യിൽ ആകെ എത്ര കുട്ടികളുണ്ട്?
(b) 10 A യിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കുട്ടി പെൺകുട്ടി ആകാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്?
(c) 10 B യിൽ എത്ര ആൺകുട്ടികളുണ്ട്?
(d) തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്ന രണ്ടു കുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളാ വാനുള്ള സാധ്യത എന്താണ്?
Answer:
(a) 10 A യിലെ ആകെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം = 20 × \(\frac{5}{2}\) = 50
(b) പെൺകുട്ടി ആകാനുള്ള സാധ്യത = 1 – \(\frac{2}{5}\) = \(\frac{3}{5}\)
(c) 10 B യിലെ ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = 50 × \(\frac{3}{5}\) = 30
(d) രണ്ട് കുട്ടികളും ആൺകുട്ടികൾ ആകാനുള്ള സാധ്യത = \(\frac{2}{5} \times \frac{3}{5}=\frac{6}{25}\)

Question 15.
ചിത്രത്തിലെ ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 36 സെന്റീമീറ്ററാണ്.
AC = √164 സെന്റീമീറ്റർ

(a) AB + BC എത്രയാണ്?
(b) AB യുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) AB + BC = \(\frac{36}{2}\) = 18 cm
(b) AB = 9 + x ആയാൽ BC = 9 – x
മട്ടത്രികോണം ABC യിൽ
AB² + BC² = AC²
⇒ (9 + x)² + (9 – x)² = 164
⇒ 2(9² + x²) = 164
⇒ 81 + x² = 82
⇒ x² = 82 – 81 = 1
⇒ x = 1
∴ AB = 9 + 1 = 10 cm

Question 16.
ABC എന്ന ത്രികോണത്തിൽ ∠A = ∠B = 30°, AC = 4 സെന്റീ മീറ്റർ.

(a) BC നീളം എന്ത്?
(b) AB യുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
(c) PQR എന്ന ത്രികോണത്തിൽ PQ = 4√3 സെന്റീമീറ്റർ ∠P = 30°, ∠Q = 30°. ത്രികോണം വരയ്ക്കുക.
Answer:
(a) BC = AC = 4 cm
(b) AB ഒരു സമപാർശ്വത്രികോണമായതിനാൽ C യിൽ നിന്നും
AB യിലേക്കുള്ള ലംബം (CE) AB യെ സമഭാഗം ചെയ്യുന്നു.
മട്ടത്രികോണം ABC യിൽ CE = \(\frac{4}{2}\) = 2 cm
[30° : 60° : 90° = 1 : √3 : 2]
∴ AE = 2√3 cm
∴ AB = 2 × 2√3 = 4√3 cm

(c) 4 cm നീളത്തിൽ PR വരയ്ക്കുക.
P യിൽ 30° യിലും R ൽ 120° യിലും കോണുകൾ നിർമ്മിച്ച് അവയുടെ സംഗമബിന്ദുവായി R അടയാളപ്പെടുത്തുക.
∆PQR ആവശ്യപ്പെട്ട അളവുകളോടുകൂടിയ ത്രികോണമാണ്.

Question 17.
(a) p(x) = x² – 7x + 13 ആയാൽ p(3) എത്രയാണ്?
(b) p(x) – p(3) എന്ന ബഹുപദത്തെ രണ്ട് ഒന്നാംകൃതി ബഹുപ ദങ്ങളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക.
(c) p(x) – p(3) = 0 എന്ന സമവാക്യത്തിന്റെ പരിഹാരങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
(a) P(3) = 3² – 7 × 3 + 13 – 1 = 0
(b) P(x) – P(3) = x² – 7x + 13 – 1
= x² – 7x + 12
= x² – 3x – 4x + 12
= x(x – 3) – 4(x – 3)
= (x – 3) (x – 4)
(c) P(x) – P(3) = 0
(x – 3)(x – 4) = 0
x – 3 =0 or x – 4 = 0
പരിഹാരങ്ങൾ x = 3, 4

Question 18.
ചിത്രത്തിൽ O ഈ രണ്ടു വൃത്തങ്ങളുടേയും കേന്ദ്രമാണ്. AB, AC എന്നിവ ചെറിയ വൃത്തത്തെ P, Q എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ തൊടുന്നു. A, B, C ഇവ വലിയ വൃത്തത്തിലെ ബിന്ദുക്കളാണ്.

(a) AP = 5 സെന്റീമീറ്ററായാൽ AQ വിന്റെ നീളം എന്ത്?
(b) AB = AC എന്നു തെളിയിക്കുക.
(c) AP = 5, സെന്റിമീറ്റർ, ∠A = 90° ആയാൽ ചെറിയ വൃത്ത ത്തിന്റെ ആരം എത്രയാണ്?
Answer:
(a) AQ = AP = 5 cm
(b) OP ⊥ AB, OQ ⊥ AC
(ചെറിയ വൃത്തത്തിന്റെ ആരവും തൊടുവരെയും പരസ്പരം ലംബങ്ങൾ)
(c) AB = 2AP = 10 cm
AC = 2AQ = 10 cm
(വലിയ വൃത്തത്തിലെ ഞാണുകളാണ് AB യും AC യും. വൃത്ത കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും ഞാണിലേയ്ക്കുള്ള ലംബം ഞാണിനെ സമഭാഗം ചെയ്യുന്നു).
∴ AB = AC
(d) A = 90° ആയാൽ APOQ എന്നത് ഒരു സമചതുരം ആകും
(OP, OQ ഇവ ആരങ്ങൾ; ∠APO = ∠AQO = 90°)
∴ ∠POQ = 90°
ചെറിയ വൃത്തി ആരം = 5 cm

Question 19.
x, y അക്ഷങ്ങൾ വരച്ച് A(-3, 0), B(3, 0), C(0, 3√3) എന്നീ ബിന്ദുക്കൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
Answer:
19. x, y അക്ഷരങ്ങൾ വരച്ച് സംഖ്യകൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.
A(-3, 0), B(3, 0) എന്നീ ബിന്ദുക്കൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
A യിൽ നിന്നും AB അകലത്തിൽ Y അക്ഷരത്തിൽ C എന്ന ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക.

(AB = AC ആകത്തക്കവിധം Y അക്ഷരത്തിൽ C എന്ന ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക).
C യുടെ സൂചകസംഖ്യ (0, 3√3) ആയിരിക്കും.

Question 20.
ആരം 12 സെന്റീമീറ്ററും കേന്ദ്ര കോൺ 120° യുമായ ഒരു വൃത്താശം വരച്ച് ഒരു വൃത്തസ്തൂപിക ഉണ്ടാക്കുന്നു.
(a) വൃത്തസ്തൂപികയുടെ ചരിവുയരം എത്രയാണ്?
(b) വൃത്തസ്തൂപികയുടെ ആരം, ഉയരം എന്നിവ കണക്കാക്കുക.
(c) ആം √2 സെന്റീമീറ്ററും ഉയരം 4 സെന്റീമീറ്ററുമായ വൃത്ത സ്തൂപിക നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൃത്താംശത്തിന്റെ കേന്ദ്രകോൺ എത്രയാണ്?
Answer:
(a) ചരിവുയരം = 12 cm
(b)
∴ h = \(\sqrt{12^2-4^2}\)
= \(\sqrt{16 \times 8}\)
= 4 × 2√2
= 8√2 cm
ആരം = 4 cm
ഉയരം = 8√2 cm
(c) കേന്ദ്രകോൺ 120° ആണെങ്കിൽ
\(\frac{r}{h}=\frac{4}{8 \sqrt{2}}=\frac{4 \sqrt{2}}{8 \times 2}=\frac{\sqrt{2}}{4}\)
ആയതിനാൽ ആരം √2 cm ഉം ഉയരം 4 cm ഉം ആയ വൃത്ത സ്തൂപിക നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രകോൺ = 120°

Question 21.
(a) (5, 0), (3, 2) എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ കൂടി കടന്നുപോകുന്ന വരയുടെ ചരിവെന്താണ്? വരയുടെ സമവാക്യം എഴുതുക.
(b) x – y = 5 എന്ന വരയിലെ ഒരു ബിന്ദുവിന്റെ x സൂചക സംഖ്യ 5 ആണ്. ആ ബിന്ദുവിന്റെ y സൂചകസംഖ്യ എന്താണ്?
(c) x + y = 5, x – y = 5 എന്നീ വരകൾ പരസ്പരം മുറിച്ചു കട ക്കുന്ന ബിന്ദുവിന്റെ സൂചകസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
Answer:
(a) ചരിവ് = \(\frac{2-0}{3-5}\) = -1
(b) y സൂചകസംഖ്യ = 5 – 5 = 0
(c) x ൽ കൂടി y കൂട്ടിയാലും കുറച്ചാലും 5 കിട്ടുന്നതുകൊണ്ട് y = 0 ആയിരിക്കും.
∴ x = 5
മുറിച്ചുകടക്കുന്ന ബിന്ദുവിന്റെ സൂചകസംഖ്യ = (5, 0)

22 മുതൽ 28 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 5 എണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 5 സ്കോർ (5 × 5 = 25)

Question 22.
ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ആദ്യത്തെ 4 പദങ്ങളുടെ തുകയും ആദ്യത്തെ 9 പദങ്ങളുടെ തുകയും 72 ആണ്.
(a) മാണിയുടെ അഞ്ചാം പദം എത്രയാണ്?
(b) ശ്രേണിയുടെ ആ 5 പദങ്ങളുടെ തുക എന്താണ്?
(c) ശ്രേണി എഴുതുക.
Answer:
(a) അഞ്ചാം പദം (x₅) = \(\frac{72}{9}\) = 8
(b) s₅ = s₄ + x₅
= 72 + 8
= 80
(c) x₃ = \(\frac{s_5}{5}=\frac{80}{5}\) = 16
∴ x₁ = 16 + 8 = 24
പൊതുവ്യത്യാസം = \(\frac{16-24}{2}\) = -4
ശ്രേണി – 24, 20, 16,…….

Question 23.
ഒരു തോടിനരികത്ത് നിൽക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി അക്കരയോടു ചേർന്നു നിൽക്കുന്ന ഒരു മരത്തിന്റെ മകളും 60 മേൽക്കോണിൽ കാണുന്നു. 12 മീറ്റർ പുറകോട്ടു മാറി നോക്കിയപ്പോൾ അത് 30 കേൾക്കോണിലാണ് കണ്ടത്. മരത്തിന്റെ ഉയരം കണക്കാക്കുക.
Answer:

ചിത്രത്തിൽ AB മരത്തിന്റെ ഉയരത്തേയും P കുട്ടിയുടെ ആദ്യസ്ഥാ നവും Q കുട്ടിയുടെ രണ്ടാമത്തെ സ്ഥാനത്തേയും കുറിയ്ക്കുന്നു.
QP = 12 cm
∠Q = 30°
∠BPA = 60°
∴ ∠QBP = 30°
∆QPB സമപാർശ്വത്രികോണമായതിനാൽ,
PB = PQ = 12 മീറ്റർ
∴ AB = \(\frac{12}{2}\) √3 = 6√3 മീറ്റർ
മരത്തിന്റെ ഉയരം = 6√3 മീറ്റർ (ഏകദേശം 10.4 മീറ്റർ)

Question 24.
ABC എന്ന ത്രികോണത്തിൽ ab = 5 സെന്റിമീറ്റർ, ∠A = 65°, ∠B = 55°. ത്രികോണം വരച്ച് അന്തർവൃത്തം വരയ്ക്കുക. അന്തർവൃത്ത ആരം അളന്നെഴുതുക.
Answer:

• AB = 5 cm, ∠A = 65°, ∠B = 55° ഈ അളവുകളുള്ള ∆ABC വരയ്ക്കുക.
• ഏതെങ്കിലും രണ്ടുകോണുകളുടെ സമഭാജി വരച്ച് അവയുടെ സംഗമബിന്ദുവായി ‘m’ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
• m കേന്ദ്രമാക്കി m ൽനിന്ന് AB യിലേക്കുള്ള ലംബദൂരം ആര മായെടുത്ത് ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക. ഈ വൃത്തം ത്രികോണം ABC യുടെ അന്തർവൃത്തം ആയിരിക്കും.
• ആരം അളന്നെഴുതുക.

Question 25.
(5, 3) എന്ന ബിന്ദു കേന്ദ്രമായി ഒരു വൃത്തം വരച്ചിരിക്കുന്നു. (5, 6) വൃത്തത്തിലെ ഒരു ബിന്ദുവാണ്.
(a) വൃത്തത്തിന്റെ ആരം എത്രയാണ്?
(b) വൃത്തത്തിന്റെ സമവാക്യം എഴുതുക.
(c) വര കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും 8 അക്ഷത്തിലേക്കുള്ള അകലം എത്രയാണ്?
(d) ആധാരബിന്ദുവിൽ നിന്നും വൃത്തത്തിലേക്കു വരയ്ക്കുന്ന തൊടുവരകളുടെ നീളം എന്താണ്?
Answer:
(a) വൃത്ത ആരം = 6 – 3 = 3 യൂണിറ്റ്
(b) വൃത്ത സമവാക്യം
(x – 5)² + (y – 3)² = 3²
⇒ x² + y² – 10x – 6y + 25 = 0
(c) വൃത്തകേന്ദ്രത്തിൽനിന്നും × അക്ഷരത്തിലേക്കുള്ള അകലം = 3 യൂണിറ്റ് ((5, 0) ഈ വൃത്തത്തിലെ ബിന്ദുവാണ്)
(d) ആധാരബിന്ദുവിൽനിന്നും വൃത്തത്തിലേയ്ക്കുള്ള തൊടുവരക ളുടെ നീളം = 5 യൂണിറ്റ് (x അക്ഷം തൊടുവരയാണല്ലോ)

Question 26.
(a) കട്ടിയായ ഒരു ഗോളത്തിന്റെ ആരം 6 സെന്റീമീറ്ററാണ്. ഗോള ത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ്, വ്യാപ്തം എന്നിവ കണക്കാ ക്കുക.
(b) ഈ ഗോളത്തെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി മുറിക്കുന്നു. ഒരു അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതല പരപ്പളവ് എന്താണ്? വ്യാപ്തം എന്താണ്?
Answer:
(a) ഗോളത്തിന്റെ ഉപരിതലപരപ്പളവ് = 4 × π × 6 × 6 = 144π cm²
വ്യാപ്തം = \(\frac{4}{3}\) × π × 6 × 6 × 6 = 288π cm³
(b) ഒരു അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = \(\frac{288 \pi}{2}\) = 144π cm³
ഉപരിതല പരപ്പളവ് = 3π × 6 × 6 = 108π cm²

Question 27.
ഒരു പരീക്ഷ എഴുതിയ കുട്ടികളെ മാർക്കിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തരം തിരിച്ച പട്ടികയാണ് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.

(a) കുട്ടികളെ മാർക്കിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ (ഏറ്റവും കുറവ് മുതൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വരെ ക്രമീകരിച്ചാൽ 12-ാമത്തെ കുട്ടിയുടെ മാർക്ക് സങ്കൽപ പ്രകാരം എത്രയാണ്?
(b) മധ്യമ മാർക്ക് കണക്കാക്കുക.
Answer:
(a) 12-ാമത്തെ കുട്ടിയുടെ മാർക്ക് = 20 + \(\frac{30-20}{10 \times 2}\) = 20.5
(b) മധ്യമമാർക്ക് = 21-ാമത്തെ കുട്ടിയുടെ മാർക്ക്
= 20.5 + 9
= 29.5

Question 28.
ചിത്രത്തിൽ O വലിയവൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ്. ചെറിയ വൃത്ത ത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണ് C. ചെറിയ വൃത്തത്തിന്റെ ഒരു തൊടുവര യാണ് OP കൂടാതെ ∠BOQ = 50°.

(a) ∠OAQ = ____________
(b) ∠OCP = ____________
(c) ∠APO = ____________
(d) ∠POQ = ____________
Answer:
(a) ∠OAQ = \(\frac{50}{2}\) = 25°
(b) ∠OCP = 2 × 25 = 50°
(c) ∠AOP = 90 + 25 = 115°
(d) ∠POQ = 180 – (50 + ∠AOP)
= 180 – 50 – 40 (∵ ∠POC = 90 – ∠PCO)
= 90°

ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഗണിതാജയം വായിക്കുക. ആശയ ങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയശേഷം തുടർന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 1 സ്കോർ വരും. (6 × 1 = 6)

Question 29.
15, 14, 13, 12,….. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്യാസം 14 – 15 = -1 ആണല്ലോ? ഈ ശ്രേണിയുടെ 1-ാം പദം 15 ആണ്.
15-ാം പദം, x15 = 15 + 14 × -1 = 15 – 14 = 1, അതുപോലെ നാലാം പദം 12 ഉം 12-ാം പദം 4 ഉം ആണ്.
ഇനി 16-ാം പദം എത്രയാണെന്നു നോക്കാം. x16 = 15 + 15 × -1 = 15 – 15 = 0.
16-ാം പദം പൂജ്യമായതുകൊണ്ട് ആദ്യത്തെ 31 പദങ്ങളുടെ തുകയും പൂജ്യമാണ്.
പൊതുവത്വാസം -1 ആയ സമാന്തരശ ണിയുടെ n-ാം പദം m ആയാൽ m-ാ ം പദം n ആയിരിക്കും.
(m + n)-ാം പദം പൂജ്യവും ആയിരിക്കും.
(a) ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ ഏഴാംപദം 10 ഉം പത്താംപദം 7 ഉം ആണ്. ശ്രേണിയുടെ പൊതുവ്യത്വാസം എത്രയാണ്?
(b) 21, 20, 19, .. എന്ന സമാന്തരശ്രേണിയുടെ 21-ാം പദം എത്ര യാണ്?
(c) ഒരു സമാന്തരശ്രേണിയുടെ അഞ്ചാം പദം 17ഉം പതിനേഴം പദം 5ഉം ആണ്. എത്രാമത്തെ പദമാണ് പൂജ്യം?
(d) അഞ്ചാം പദം 17 ഉം, 17-ാം പദം 5 ഉം ആയിട്ടുള്ള സമാന്ത രശ്രേണിയുടെ 44-ാം പദം എഴുതുക.
(e) ഒന്നാം പദം n ഉം, n-ാം പദം 1 ഉം ആയിട്ടുള്ള സമാന്തരശ്ര ണിയുടെ (n + 1)-ാം പദം എത്രയാണ്?
(f) ഒന്നാം പദം ഉം n-ാം പദം 1 ഉം ആയ സമാന്തരശ്രേണി യുടെ ആദ്യത്തെ പദങ്ങളുടെ തുകയാണ് പൂജ്യം?
Answer:
(a) പൊതുവ്യത്യാസം = -1
(b) 21-ാം പദം = 1
(c) 17 + 5 = 22; 22-ാമത്തെ പദമാണ് 0
(d) 44-ാം പദം = 22-ാം പദം – 22 = -22
(e) (n + 1)-ാം പദം = 0
(f) 2n + 1 പദങ്ങളുടെ തുകയാണ് 0.

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Question Paper Set 5 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Hindi Model Question Paper Set 5

Time : 90 Minutes
Score : 40

सामान्य निर्देश:

• पहला पंद्रह मिनट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें |

सूचना: ‘घर’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनकर लिखें | (1)
(क) हम + री = हमारी
(ख) हमा+री = हमारी
(ग) हम + आरी = हमारी
(घ) हम + की = हमारी
उत्तर :
(घ) हम + की = हमारी

प्रश्न 2.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)

• इस कविता में प्लास्टिक फूलों की स्थायी सुन्दरता को दर्शाती है |
• ये फूल मौसम के बदलाव के हमेशा खिले रहते है |
• यह असली फूलों की विशेषताओं को नज़रअंदाज़ करते हुए कृत्रिमता की महिमा को दर्शाता है ।
• प्लास्टिक के फूलों के कारण घर में परिवर्तन नहीं है ।
• बाच्चे असली फूलों की पहचान और उनकी विशेषताओं को समझना नहीं चाहता है ।
• हवा, मधुमक्खी, तितली आदि प्लास्टिक के फूलों से असंतुष्ट हैं |

अथवा

हम प्रकृति को कैसे बचा सकते हैं? टिप्पणी लिखें
उत्तर :

• इस कविता में प्लास्टिक फूलों की स्थायी सुन्दरता को दर्शाती है |
• यह असली फूलों की विशेषताओं को नज़रअंदाज़ करते हुए कृत्रिमता की महिमा को दर्शाता है |
• प्लास्टिक के फूलों के कारण घर में परिवर्तन नहीं है ।
• हवा, मधुमक्खी, तितली आदि प्लास्टिक के फूलों से असंतुष्ट हैं |

अथवा

प्रकृति को बचाने के लिए हमें कुछ महत्वपूर्ण कदम उठाने होंगे। सबसे पहले, हमें अपने रोजमर्रा के जीवन में छोटे-छोटे बदलाव करना होगा, जैसे कि प्लास्टिक का कम उपयोग करना और कागज की रिसाइक्लिंग | इसके अलावा, हमें अधिक से अधिक पेड़-पौधे लगाना चाहिए, क्योंकि ये हवा को साफ करते हैं और जलवायु को संतुलित रखने में मदद करते हैं। हमें पानी और ऊर्जा का सही उपयोग करना चाहिए, ताकि इनकी बर्बादी न हो। साथ ही, हमें स्वच्छता और साफ-सफाई पर ध्यान देना चाहिए, ताकि प्रदूषण कम हो सके। सामूहिक प्रयासों से ही हम प्रकृति की सुरक्षा कर सकते हैं और आने वाली पीढ़ियों के लिए एक स्वस्थ और सुंदर पर्यावरण छोड़ सकते हैं।

सूचना: ‘फूल’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें, प्रश्न 3 और 4 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 3.
घर किसमें डूबा रहा? (1)
(क) शांति
(ख) अंधकार
(ग) रंगों
(घ) संगीत
उत्तर :
(ग) रंगों

प्रश्न 4.
‘सारा घर एकरस इन रंगों में डूबा रहा’ इसका मतलब क्या है? (4)

उत्तर :
इसका मतलब है कि प्लास्टिक के फूलों के कारण घर में कोई परिवर्तन नहीं हो रहा था। उनकी एकरूपता ने घर के वातावरण को एकरस और बेजान बना दिया था, जो कि असली फूलों की ताजगी और विविधता से रहित था ।

सूचना: ‘राजा और विद्रोही’ नाटक का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

प्रश्न 5.
न्याय किसके हाथ में है? (1)
उत्तर :
बदमाशों

प्रश्न 6.
जनता की भीड़ में जाना इसका मतलब क्या है ? (1)
उत्तर :
पूरा अधिकार नष्ट होकर राजा एक साधारण आदमी हो गया । यही इसका मतलब है |

प्रश्न 7.
कोष्टक के उचित परसर्ग चुनकर रिक्त स्थान भरें। (2)
(का, के)
नाटक ___ पात्र मंच पर आते हैं |
बच्चों ___ नाटक जोशीला था |
उत्तर :
नाटक … के … पात्र मंच पर आते हैं ।
बच्चों ….का…… नाटक जोशीला था |

सूचना: ‘जन जन का चेहरा एक’ कविता का यह अंश पढ़ें और 8 से 10 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

प्रश्न 8.
“जलता हुआ लाल कि भयानक सितारा एक” किसका प्रतीक है? (1)
उत्तर :
क्रांति

प्रश्न 9.
समान आशय वाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें:- (2)

उत्तर :
“जलता हुआ लाल कि भयानक सितारा एक |”

प्रश्न 10.
कवि ने सितारे को भयानक क्यों कहा है? सितारे का इशारा किस ओर है ? (4)
उत्तर :
कवि ने सितारों को भयानक कहा क्योंकि उनकी चमक इतनी विकराल और भयानक है। समय आने पर वह एक लाल ज्वाला की तरह लाल हो जाता है। सितारा एक संघर्षशील जनता की ओर संकेत करता है जो शोषण करने वालों के लिए काल बन सकती है और एक भयानक और विचित्र रूप ले सकती है।

सूचना: ‘फुटबॉल के दिल का राजा’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 11.
फुटबॉल की लोकप्रियता किस खिलाड़ी की ख्याति के साथ दुनिया भर में फैली ? (1)
(क) डिएगो माराडोना
(ख) लियोनेल मेस्सी
(ग) पेले
(घ) क्रिस्टियानो रोनाल्डो
उत्तर :
(ग) पेले

प्रश्न 12.
वाक्य पिरामिड की पूर्ती करें। (2)
पेले की, फुटबॉल की लोकप्रियता)

उत्तर :

सूचना: ‘झटपट और नटखट’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 13 से 15 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

प्रश्न 13.
झटपट ने नदी में कूदने से पहले क्या किया? (1)
(क) उसने अपने जूते उतारे
(ख) उसने अपने बस्ते को मुंडेर पर रखा
(ग) उसने तैरना सीखा
(घ) उसने नटखट को पुकारा
उत्तर :
(ख) उसने अपने बस्ते को मुंडेर पर रखा

प्रश्न 14.
सही विकल्प लिखें | (1)
(क) नदी- जल
(ख) नदी- सरिता
(ग) नदी – तरंग
(घ) नदी – हिम
उत्तर :
(ख) नदी- सरिता

प्रश्न 15.
सही मिलान करें । (4)

उत्तर :
नटखट को कागज़ की नाव बनाना आता है ।
झटपट को नदी मैं तैरना आता है ।
नटखट बाग़ से आम तोड़ता है
झटपट माँ से शिकायत करता है ।

सूचना: ‘घर, पेड़ और तारे की याद’ लोककथा का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 16 और 17 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 16.
‘घर, पेड़ और तारे की याद’ किसने लिखा है? (1)
(क) मंगलेश डबराल
(ख) प्रभात
(ग) राजेश जोशी
(घ) रामनरेश त्रिपाठी
उत्तर :
(क) मंगलेश डबराल

प्रश्न 17.
सही मिलान करें | (4)

अथवा

युद्ध के शिकार लोगों को कौन -कौन सी परेशानियाँ झेलनी पड़ती है ?
उत्तर :

अथवा

शहरों को जला दिया गया। फसलें नष्ट हो गई। हज़ारों लोग मारे गए। हज़ारों मौतों के बाद कई बीमारियाँ फैल गई। हज़ारों लोग अपने घरों को छोड़कर जाने के लिए मज़बूर हो गए। कुछ लोगों को दुश्मनों की सेना पकड़ कर ले गई। बहुत से परिवारों में माता – पिता और बच्चे भी अलग-अलग हो गए।

सूचना:’कब-तक?” कविता का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 18 और 19 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 18.
‘सहारा’ केलिए कविता में प्रयुक्त शब्द कौन सा है ? (1)
(क) ज़िक्र
(ख) आसरा
(ग) इतिहास
(घ) पहचान
उत्तर :
(ख) आसरा

प्रश्न 19.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांश का आशय लिखें | (4)
अथवा
इस कविता का सारांश अपने शब्दों में लिखिए |
उत्तर :
‘कब तक’ कविता में कवयित्रि वन्दना टेटे ने आत्म सम्मान के बारे में लिखा है। आत्म सम्मानवाले व्यक्ति अपनी पहचान केलिए और अपने लिए लड़ने के लिए दूसरों का सहारा नहीं लेता है। वह अपने संबन्ध में कहानी और इतिहास में लिखी वर्णना देखकर खुश नहीं होता । वह अपने उद्धार केलिए अवतारों का आगमन और अपने दु:ख दूर करनेवालों का इन्तज़ार नहीं करता है। समय के बदलने के साथ सबको बदलना है। कोई अपना निवाला नहीं देता है और दूसरों को गाली देकर स्वयं अपमानित होना नहीं चाहता है। अंत में कवयित्री कहती है कि आत्म सम्मान ही सबसे बड़ी चीज़ है ।

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Question Paper Set 4 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Hindi Model Question Paper Set 4

Time : 90 Minutes
Score : 40

सामान्य निर्देश:

• पहला पंद्रह मिनट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें |

सूचना: ‘फूल’ कविता का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें।

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों से विशेषण शब्द चुनकर लिखें। (1)
(क) प्लास्टिक के
(ख) उद्यान
(ग) मिट्टी
(घ) इंतज़ार
उत्तर :
(क) प्लास्टिक के

प्रश्न 2.
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें। (4)
‘फूल’ रामदरश मिश्र की कविता है ।
यहाँ कवि सिर्फ प्रकृति के बारे में कहा है |
घर प्लास्टिक के फूलों की एकरसता में डूब जाता है |
पत्नी पूजा केलिए प्लास्टिक फूलों की मांग करती है |
कवि का बच्चा फूलों की पहचान के लिए असली फूलों की मांग करता है ।
यह प्रकृति की ओर वापसी और प्राकृतिक जीवन की सच्ची सुंदरता का प्रतीक है ।

अथवा

मनुष्य अपनी सुविधा के लिए प्रकृति से अलग रहते हैं । कविता के आधार पर इस पर विचार करें और विश्लेषणात्मक टिप्पणी लिखें |
उत्तर :
‘फूल’ रामदरश मिश्र की कविता है |
घर प्लास्टिक के फूलों की एकरसता में डूब जाता है |
कवि का बच्चा फूलों की पहचान के लिए असली फूलों की मांग करता है ।
यह प्रकृति की ओर वापसी और प्राकृतिक जीवन की सच्ची सुंदरता का प्रतीक है ।

अथवा

रामदरश मिश्र की कविता “फूल” में आधुनिक समाज और प्रकृति के बीच संबंध का महत्वपूर्ण सामाजिक और सांस्कृतिक संदेश है। कविता में बाजार में प्लास्टिक के फूलों की प्रशंसा की गई है, जो बिना देखभाल के हमेशा खिलते रहते हैं। ये कृत्रिम फूल हमारी सुविधाजनक जीवनशैली का प्रतीक हैं, लेकिन इनमें जीवन का अभाव होता है।
कवि को जब अपने आँगन के असली फूलों की याद आती है, तो उसे उनकी सजीवता का एहसास होता है। असली फूल, भले ही अस्थायी और देखभाल की मांग करते हों, लेकिन वे जीवन की सच्ची सुंदरता का प्रतिनिधित्व करते हैं। कविता में हवाओं, मधुमक्खियों, और पूजा के फूलों की मांगें हैं, जिन्हें प्लास्टिक के फूल पूरा नहीं कर सकते। यह स्थिति कृत्रिमता की सीमाओं को दर्शाती है। कवि का बच्चा फूलों की पहचान के लिए फूल मांगता है, जिससे कवि को अपनी गलती का एहसास होता है। अंत में, कवि प्लास्टिक के फूल तोड़कर अपने आँगन की मिट्टी से जूझता है। यह प्रतीकात्मकता दर्शाती है कि हमें पुनः प्रकृति की ओर लौटना चाहिए। प्रकृति के साथ जुड़कर ही हम जीवन की सच्ची खुशियों और संतोष को पा सकते हैं।
कविता हमें यह संदेश देती है कि आधुनिक सुविधाओं की चाह में हम प्रकृति से दूर हो रहे हैं। असली सुंदरता और खुशी प्राकृतिकता में ही है। हमें अपने जीवन में प्राकृतिकता को महत्व देना चाहिए और प्रकृति के साथ जुड़कर रहना चाहिए, ताकि हम जीवन की सच्ची सुंदरता और संतोष पा सकें।

सूचना: ‘झटपट और नटखट’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 3 और 4 के उत्तर लिखें।

प्रश्न 3.
‘झटपट और नटखट किस विधा की रचना है? (1)
(क) संस्मरण
(ख) कहानी
(ग) एकांकी
(घ) उपन्यास
उत्तर :
(ख) कहानी

प्रश्न 4.
झटपट ने नदी में कूद कर नटखट की जान बचाई | मान लें, इसपर स्कूल में बधाई समारोह हो रहा है। इसके लिए पोस्टर तैयार करें | (4)
उत्तर :

सूचना: ‘जन-जन का चेहरा एक’ कविता का यह अंश पढ़ें और 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

प्रश्न 5.
‘जन-जन का चेहरा एक’ किसकी कविता है? (1)
उत्तर :
मुक्तिबोध

प्रश्न 6.
नमूने के अनुसार लिखें। (1)

उत्तर :

प्रश्न 7.
इन पंक्तियों का आशय लिखिए | (2)
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्तियाँ जन-जन का चेहरा एक शीर्षक कविता से ली गई है जिसके रचयिता कवि गजानन माधव मुक्तिबोध है कवि कहते हैं कि गंगा, इरावती, मिनाम, नील, आमेजन, मिसौरी इन सब में अपार जल प्रवाहित होता रहता है। इनके जलों में कोई मौलिक अंतर नहीं है। ये नदियाँ मनुष्य को निरंतर बढ़ते रहने की प्रेरणा देती है। ये नदियाँ प्यार और क्रोध दोनों का संदेश देती है।

सूचना: फुटबॉल के दिल का राजा लेख का यह अंश पढ़ें और 8 से 10 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।

प्रश्न 8.
पेले ने किस खेल में दुनिया भर में ख्याति प्राप्त की? (1)
उत्तर :
फुटबॉल

प्रश्न 9.
पेले की फुटबॉल के दिल पर राज करने की उपलब्धि को किन कठिनाइयों के संदर्भ में उल्लेखित किया गया है? (2)
उत्तर :
पेले ने फुटबॉल के दिल पर राज तब किया जब अफ्रीकी मूल के काले वर्ण के लोगों का दुनिया भर में अपमान होता था और उन्हें कमतर आँका जाता था। इसके अलावा, उन्होंने बिना स्कूल की शिक्षा के, भयानक गरीबी और भूखमरी से निकलकर यह उपलब्धि हासिल की।

प्रश्न 10.
पेले की जीवनी तैयार करें | (4)
उत्तर :
पेले का असली नाम एडसन अरांतेस डो नासिमेंटो था । उनका जन्म 23 अक्तूबर 1940 को ट्रेंस कोराकोस के मिनास गेराइस में हुआ । यह दक्षिण-पूर्वी ब्राज़िल का शहर है। उनके पिता क्लब स्तर पर फुटबॉल खेला करते थे। उनकी माँ हाउसवाइफ थी। वे कभी स्कूल नहीं गए । चौथी कक्षा में स्कूल के दिनों में फुटबॉल खेलने के कारण निकाले जाने के बाद पेले ने अपनी पढ़ाई छोड़ दी। उन्होंने 15 साल की उम्र में सैंटोंस और 16 साल की उम्र में ब्राज़ील की राष्ट्रीय टीम के लिए खेलना शुरू किया। अपने अंतर्राष्ट्रीय करियर के दौरान, उन्होंने तीन फीफा विश्व कप जीते 1958 (स्वीडन), 1962 (चिली) और 1970 (मेक्सिको) आदि । उन्होंने विश्व कप खेल में 12 गोल किये और प्रथम श्रेणी मैचों में 1000 से अधिक गोल किये। 1999 में अंतर्राष्ट्रीय ओलिंपिक समिति द्वारा उन्हें सदी का एथलट नामित किया गया था। फुटबॉल की लोकप्रियता पेले की ख्याति के साथ दुनिया भर में फैली । वे सचमुच फुटबॉल के दिल का राजा है। उनका निधन 29 दिसंबर 2022 को 82 साल की उम्र में हुआ ।

सूचना:’घर’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 11.
उनके सपने में उन्होंने क्या देखा? (1)
(क) बुखारी में चाय बन रही है
(ख) पुरानी मटकी के पास छिपकली ने अंडे दिए हैं
(ग) गैलरी में बच्चों के खेलने का सामान पड़ा है
(घ) बगीचे में फूल खिले हैं
उत्तर :
(ख) पुरानी मटकी के पास छिपकली ने अंडे दिए हैं

प्रश्न 12.
वाक्य पिरामिड की पूर्ती करें । (2)
(पुरानी, बुखारी में रखी)

उत्तर :

सूचना: ‘ जब गांधीजी की घडी चोरी चली गई’ लेख का यह अंश पढ़ें और 13 से 15 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

प्रश्न 13.
‘जब गांधीजी की घडी चोरी चली गई’ किसकी रचना है? (1)
(क) नेहरु की
(ख) गांधीजी की
(ग) स्वयं प्रकाश की
(घ) कलाम की
उत्तर :
(ग) स्वयं प्रकाश की

प्रश्न 14.
सही विकल्प चुनकर लिखें | (1)
(क) उन + की = उनकी
(ख) उन + कि = उनकि
(ग) उस + की= उनकी
(घ) उस+कि= उनकि
उत्तर :
(क) उन + की = उनकी

प्रश्न 15.
सही मिलान करें | (4)

उत्तर :

सूचना: ‘घर, पेड़ और तारे की याद’ लोककथा का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 16 और 17 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 16.
बच्चों ने अपने माता-पिता को गले लगाकर क्या कहा? (1)
(क) हम आपके दोस्त हैं
(ख) हम ही आपके बच्चे हैं
(ग) हम आपके पड़ोसी हैं
(घ) हम आपके शिक्षक हैं
उत्तर :
(ख) हम ही आपके बच्चे हैं

प्रश्न 17.
इस अंश के आधार पर माँ और बच्चे का वार्तालाप तैयार करें। (1)

अथवा

निम्नलिखित वाक्यों से भाई की चार चरित्रगत विशेषताएँ चुनकर लिखें |
वह उम्मीद, हिम्मत आदि से अपने जीवन की समस्याओं का सामना करता है।
भाई अपनी बहन को ठीक तरह नहीं संभालता है।
उसके मन में अपने देश लौटने की इच्छा नहीं है ।
उसके मन में माँ-बाप के पास लौटने की इच्छा है।
अपनी बहन को धैर्य बंधाकर वह अपने घर पहुँच गए |
उसने अपने घर को आँगन में खड़े सनोबर के पेड़ को देखकर पहचान लिया |
उत्तर :
बच्चे: माँ, हमें भूख लगती है।
माँ: बच्चों मेरे पास आओ। आज रात हमारे साथ रहो । बच्चे: हाँ, सचमुच, आज रात आपके साथ रहेंगे|
माँ: आज अपने बच्चे हमारे साथ हैं तो हम कितने खुश होते | बच्चे: आप क्या कह रही है । हम ही अप्पके बच्चे हैं |
माँ: हे ईश्वर, मैं ने इनको पहचाना नहीं |
बच्चे:: हम वापस लौट आए ।
माँ: तुम ने घर कैसे पहचान लिया?
बच्चे: आँगन में खड़े सनोबर के पेड़ से
माँ: अच्छा हुआ। हम ने इसको नहीं काटा |
बच्चे: माँ,हम बहुत ख़ुश हुए |
माँ: हम भी खुश हुए। हम एकसाथ बड़ी ख़ुशी से इसी घर में रह जाएँ |

सूचना: ‘कब तक? कविता का यह अंश पढ़ें और प्रश्न 18 और 19 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 18.
कविता में ‘कोई’ शब्द का प्रयोग बार-बार हुआ है। यह किसको सूचित करता है? (1)
(क) आधुनिक स्वार्थ मनुष्य को
(ख) दूसरों का इंतज़ार करनेवालों को
(ग) दूसरों का मदद करने वालों को
(ग) दूसरों का सहारा’ लेने वालों को
उत्तर :
(क) आधुनिक स्वार्थ मनुष्य को

प्रश्न 19.
कवि और कविता का परिचय देते हुए कवितांश का आशय लिखें। (4)
अथवा
कविता पर चर्चा करें और ऐसे महापुरुषों के नाम जोड़े जिन्होंने समाज के उत्थान के लिए अपनी ज़िन्दगी का समर्पण किया है।
उत्तर :
कवयित्री वन्दना तेते की ‘कब तक?’ नामक कविता से लिए गए इस कवितांश में आत्मसम्मान के बारे में कहा गया है |
कवयित्री कहती है कि कोई अपना निवाला किसी को नहीं देता है । कोई दूसरा को गाली देकर अपने सर पर जूता रखना नहीं चाहता है । अर्थात कोइ अपमानित होना चाहता है । हरेक के जीवन में आत्म-सम्मान से बड़ी चीज़ नहीं होती है ।

अथवा

कविता ‘ कब तक ?’ में कवयित्रि वंदना टेटे ने आत्म-सम्मान के बारे में स्पष्ट किया है। उनकी राय में अपना पहचान जानने केलिए दूसरों का सहारा लेने की आवश्यकता नहीं है । तुम्हारे लिए लड़ने के लिए कोई नहीं आएगा। तुम्हारे संबन्ध में इतिहासकार ने कहानी में चर्चा की है। यह सोचकर खुश होने की ज़रूरत नहीं है । दूसरों की शरण में रहनेवाले तुम जैसे लोगों का इतिहास तुमने नहीं बल्कि इतिहासकार ने लिखा है । तुम्हारे उद्धार केलिए अवतारों के आगमन के इन्तज़ार करने की ज़रूरत नहीं है। पहले हमारे देश, रहन-सहन, आचार आदि को उद्धार करने केलिए स्वातंत्र्य संग्राम के नेता श्रीमती अक्कामा चेरियान, समाज सुधारक श्रीनारायण गुरु, महात्मा अय्यंकाली, मुसलमानों के नेता एवं पत्रकार वक्कम अब्दुल खादर माँलवी आदि महानपुरुष थे। उन्होंने अपना जीवन दूसरों केलिए समर्पण किया। लेकिन आज अपने दुख को बढ़ाकर कोई तुम्हारा दुख दूर करने केलिए तैयार नहीं होगा । इसलिए स्वयं बदलो । समय बदल चुका है। कोई अपनी निवाला किसी को नहीं देता है। कोई स्वयं अपमान उठाना नहीं चाहता है। आत्म-सम्मान सबसे बड़ी बात है। किसी भी मुसीबत का सामना करके आगे बढ़ने की प्रेरणा आत्म-सम्मान से ही मिलती है।

Teachers recommend solving Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Question Paper Set 2 to improve time management during exams.

Kerala Syllabus Std 9 Hindi Model Question Paper Set 2

Time : 90 Minutes
Score : 40

सामान्य निर्देश:

• पहला पंद्रह मिनट कूल ऑफ़ टाइम है। इस समय प्रश्नों का वाचन करें और उत्तर लिखने की तैयारी करें।
• वैकल्पिक प्रश्नों में से किसी एक का उत्तर लिखें |

सूचना:- ‘घर’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 1 और 2 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 1.
इस कहानी का लेखक कौन है? (1)
(क) प्रभात
(ख) राजेश जोशी
(ग) प्रशांत
(घ) प्रकाश
उत्तर :
(क) प्रभात

प्रश्न 2.
‘प्रकृति सबका घर है’ लघु लेख तैयार कीजिए | (4)
अथवा
चार सही प्रस्ताव चुनकर लिखें:-
फरहाद का जीवन बहुत ही व्यवस्थित और सलीकेदार है|
वे अपने आसपास के जीव-जंतुओं के प्रति अत्यंत संवेदनशील और सहानुभूति नहीं रखते है |
छिपकली, मकड़ी, मच्छर और अन्य जीव उनके नए घर में सहजता से रहते हैं |
वे छिपकली के दर्द को समझते है |
वे न केवल अपने मनुष्य मित्रों, बल्कि अन्य जीव जंतुओं के साथ भी मित्रता प्रकट नहीं करते हैं ।
उनकी जीवन शैली और सोच उन्हें एक संपूर्ण व्यक्ति के रूप में दर्शाती हैं |

उत्तर :
प्रकृति सबका घर है
प्रकृति सबका घर है। यह एक विशाल और विविधतापूर्ण स्थान है जिसमें जीव-जंतु, पेड़-पौधे, और सूक्ष्मजीव रहते हैं। प्रकृति की जटिल प्रणाली में हर प्राणी का महत्वपूर्ण स्थान होता है। यह न केवल आश्रय और भोजन प्रदान करती है, बल्कि जीवन चक्र को संतुलित भी रखती है। हमारी

आवश्यकताएँ जैसे स्वच्छ हवा, जल, भोजन और औषधियाँ, प्रकृति से प्राप्त होती हैं।
आधुनिक विकास और मानव गतिविधियों से प्रकृति को गंभीर खतरा है। जंगलों की कटाई, प्रदूषण, और जलवायु परिवर्तन से प्राकृतिक संतुलन बिगड़ रहा है। हमें पर्यावरण की रक्षा के लिए ठोस कदम उठाने होंगे, जैसे पेड़-पौधों को बचाना, जल संसाधनों का संरक्षण करना, और प्रदूषण कम करना ।

प्रकृति का संरक्षण हमारी जिम्मेदारी है। हमें यह समझना होगा कि हम इस ग्रह के केवल निवासी नहीं, बल्कि संरक्षक भी हैं। जब हम प्रकृति के साथ सामंजस्य में रहते हैं, तो हम एक सुंदर, संतुलित और समृद्ध दुनिया का निर्माण करते हैं जहाँ सभी जीव-जंतु और मानव खुशी और शांति से रह सकते हैं!

अथवा

• फरहाद का जीवन बहुत ही व्यवस्थित और सलीकेदार है।
• छिपकली, मकड़ी, मच्छर और अन्य जीव उनके नए घर में सहजता से रहते हैं |
• वे छिपकली के दर्द को समझते है |
• उनकी जीवन शैली और सोच उन्हें एक संपूर्ण व्यक्ति के रूप में दर्शाती हैं ।

सूचना:- ‘जन जन का चेहरा एक’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़ें, प्रश्न 3 और 4 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 3.
निम्नलिखित पंक्तियों के आधार पर बताइए कि एशिया, यूरोप और अमरीका की गलियों में किस चीज़ को एक समान बताया गया है? (1)
(क) धूप
(ख) झरियाँ
(ग) कष्ट-दुख
(घ) उपरोक्त सभी
उत्तर :
(घ) उपरोक्त सभी

प्रश्न 4.
इन पंक्तियों का आशय अपने शब्दों में लिखें। (4)
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्तियाँ जन-जन का चेहरा नामक एक शीर्षक कविता से ली गई हैं, जिसे गजानन माधव मुक्तिबोध ने लिखा था। कवि कहते हैं कि कोई व्यक्ति चाहे किसी भी देश या प्रांत का निवासी हो उन सबमें समानता पाई जाती है। सूर्य अपनी किरणें एशिया, यूरोप और अमेरिका में समान रूप से बिखेरता है। पीडित व्यक्ति के चेहरे पर पड़ने वाली रेखाएँ या झुर्रियां समान होती हैं शक्ति में अथवा जोश में बंधी मुठियाँ समान लक्ष्य रखती हैं।

सूचना:- ‘झटपट और नटखट’ कहानी का यह अंश पढ़ें और 5 से 7 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

प्रश्न 5.
कहानी के अनुसार, झटपट और नटखट के बीच कितने साल का अंतर है? (1)
(क) एक साल
(ख) दो साल
(ग) तीन साल
(घ) चार साल
उत्तर :
(ख) दो साल

प्रश्न 6.
नमूने के अनुसार लिखें | (1)

उत्तर :
मछली तैर रही है।

प्रश्न 7.
दौड़ लगाते समय झटपट और नटखट ने रास्ते में किन किन चीज़ों को पार किया ? (2)
उत्तर :
दौड़ लगाते समय झटपट और नटखट ने नाला, बाग, खेत और बरगद को पार किया और पोखर तक पहुँचते-पहुँचते थक गए |

सूचना:- ‘बोनजाई’ कविता की ये पंक्तियाँ पढ़े और 8 से 10 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें |

प्रश्न 8.
‘कूड़े-कचरे’ के अर्थ में कविता में प्रयुक्त शब्द कौन सा है ? (1)
उत्तर :
घुरा

प्रश्न 9.
निम्नलिखित आशायवाली पंक्तियाँ चुनकर लिखें। (2)

उत्तर :
मुझमें लगे फल फूल ने तुम्हें फिर डराया

प्रश्न 10.
क्या, बोनसाई किसी विशेष अर्थ की सूचना देता है? (4)
उत्तर :
बोनज़ाई जापानी भाषा का शब्द है जिसका अर्थ है छोटी पौधा । यह वायु को शुद्ध करने में काम आती है | इसे घरों और कार्यालयों में रखी जाती है । इसे प्राकृतिक रूप देकर पेड़ जैसे लगा देते हैं ।

सूचना: ‘घर’ कहानी का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 11 और 12 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 11.
गद्यांश के अनुसार, श्रीमान फरहाद ने सोने से पहले क्या किया? (1)
(क) किचन की सफाई की।
(ख) सभी लाइटें बुझाई।
(ग) मच्छरदानी नहीं लगाई।
(घ) टीवी देखा |
उत्तर :
(ख) सभी लाइटें बुझाई।

प्रश्न 12.
वाक्य पिरामिड की पूर्ती करें । (2)
(दोस्त के साथ, पार्क में)

उत्तर :

सूचना: ‘घर, पेड़ और तारे की याद’ लोककथा का यह अंश पढ़ें और 13 से 15 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें:

प्रश्न 13.
युद्ध के दौरान भाई और बहन की उम्र क्रमशः कितनी थी जब वे बिछुड़ गए थे? (1)
(क) सात और पांच साल
(ख) आठ और छह साल
(ग) नौ और सात साल
(घ) दस और आठ साल
उत्तर :
(ख) आठ और छह साल

प्रश्न 14.
सही विकल्प चुनकर लिखें । (1)
(क) हम + री = हमारी
(ख) हमा + री = हमारी
(ग) हम + आरी = हमारी
(घ) हम + की = हमारी
उत्तर :
(घ) हम + की = हमारी

प्रश्न 15.
सही मिलान करें । (4)

उत्तर :

सूचना : ‘जब गांधीजी की घड़ी चोरी चली गई’ का यह अंश पढ़ें, प्रश्न 16 और 17 के उत्तर लिखें |

प्रश्न 16.
‘जब गांधीजी की घड़ी चोरी चली गई’ किसने लिखा है? (1)
(क) राजेश जोशी
(ख) स्वयं प्रकाश
(ग) प्रकाश सिंह
(घ) प्रताप नारायण
उत्तर :
(ख) स्वयं प्रकाश

प्रश्न 17.
गांधीजी की चाय पार्टी की तैयारियों के बारे में लेडी माउंटबेटन और लार्ड माउंटबेटन के बीच की संभावना बातचीत तैयार करें । (4)
अथवा
मान लें, गांधीजी के साथ की पहली मुलाक़ात के बारे में वायसरॉय ने डायरी लिखी । वह डायरी लिखें |

उत्तर :

• लेडी माउंटबेटन: लार्ड माउंटबेटन, गांधीजी की चाय पार्टी की तैयारियों के लिए हमें बहु सारी चीज़ों का ध्यान रखना पड़ेगा। हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि सभी इंतजाम सही तरीके से हों।
• लार्ड माउंटबेटन: हां, बिल्कुल। सबसे पहले हमें यह जानना होगा कि गांधीजी चाय पिएंगे या दूध । वे शाकाहारी हैं या मांसाहारी ?
• लेडी माउंटबेटन: और हमें यह भी देखना होगा कि वे कुर्सी मेज़ पर बैठकर नाश्ता करेंगे या फर्श पर बैठकर । हमें उनके रसोइए का भी ध्यान रखना होगा। क्या रसोइए का ब्राह्मण होना ज़रूरी है या कोई भी चलेगा?
• लार्ड माउंटबेटन: हां, और हमें यह भी सुनिश्चित करना होगा कि उस दिन गांधीजी का उपवास तो नहीं रहेगा। उनके साथ कितने लोग आएंगे और वे क्या खाएँगे?
• लेडी माउंटबेटन: बिल्कुल। हमें यह भी जानना होगा कि गांधीजी को नाश्ते में क्या पसंद है। और हमें नाश्ता तैयार करने के लिए रसोइए और सामग्री कहाँ से लानी है।
• लार्ड माउंटबेटन: हां, हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि सब कुछ सही तरीके से हो। इस चाय पार्टी को सफल बनाना बहु जरूरी है।
• लेडी माउंटबेटन: और हां, गर्मियों के दिन हैं, तो जिस कमरे में गांधीजी को बिठाना है, उसे एक घंटा पहले से रूम कूलर चलाकर ठंडा कर लिया जाएगा।
• लार्ड माउंटबेटन: हां, यह अच्छा होगा। हमें गांधीजी को आराम देना है, लेकिन साथ ही हमें उनके सभी रीति-रिवाजों और आदतों का भी ध्यान रखना होगा।
• लेडी माउंटबेटन: सही कहा । हमें हर छोटी से छोटी चीज़ का ध्यान रखना होगा ताकि गांधीजी को कोई असुविधा न हो और वे सहज महसूस करें।

अथवा

सूचना: ‘फूल’ कविता की यह अंश पढ़े और प्रश्न 18 और 19 के उत्तर लिखें:

प्रश्न 18.
आँगन का पर्यायवाची शब्द क्या है? (1)
(क) चौक
(ख) बगीचा
(ग) उपवन
(घ) खग
उत्तर :
(क) चौक

प्रश्न 19.
मनुष्य अपनी सुविधा के लिए प्रकृति से अलग रहते हैं। कविता के आधार पर इसपर विचार करें और विश्लेष्णात्मक टिप्पणी लिखें:- (4)
अथवा
फूल कविता का अस्वादन टिप्पणी लिखिए
उत्तर :
रामदरश मिश्र की कविता “फूल” आधुनिक समाज में मनुष्य और प्रकृति के बीच के संबंध को उजागर करती है। कविता की शुरुआत में बाजार के प्लास्टिक फूलों की प्रशंसा की गई है, जो बिना देखभाल के हमेशा खिलते रहते हैं। ये फूल कृत्रिमता की प्रवृत्ति का प्रतीक हैं । कवि को अपने आँगन के वास्तविक फूलों की याद आती है, जो अस्थायी लेकिन सजीव होते हैं। कविता सिखाती है कि प्राकृतिक चीजें, भले ही देखभाल की मांग करती हों, जीवन की सच्ची सुंदरता का प्रतिनिधित्व करती हैं। हवाओं, मधुमक्खियों और कवि की मांगें गंध और रस की होती हैं, जिसे प्लास्टिक के फूल पूरा नहीं कर सकते। कविता के अंत में कवि प्लास्टिक के फूल तोड़कर मिट्टी से जूझता है, जो प्रतीकात्मकता है कि हमें प्रकृति की ओर लौटना चाहिए। कविता संदेश देती है कि कृत्रिमता जीवन के वास्तविक अनुभवों से दूर कर रही है और हमें प्राकृतिकता को महत्व देना चाहिए ताकि हम जीवन की सच्ची सुंदरता और संतोष पा सकें।

अथवा

रामदरश मिश्र की कविता “फूल” में बाजार के प्लास्टिक फूलों और वास्तविक फूलों के बीच का अंतर सुंदर और संवेदनशील ढंग से प्रस्तुत किया गया है। कविता की शुरुआत बाजार में सजे प्लास्टिक के फूलों की प्रशंसा से होती है, जो बिना देखभाल के हमेशा खिलते रहते हैं। कवि को उनके आंगन के वास्तविक फूल याद आते हैं, जो प्राकृतिक होते हैं और जिनमें जीवन की चंचलता और नश्वरता होती है। कवि ने अपने आँगन के वास्तविक फूलों को उखाड़कर प्लास्टिक के फूलों से घर सजा दिया । समय बीतने पर भी घर के रंग स्थिर रहे, लेकिन गंध, रस, और पूजा के लिए फूलों की मांग पूरी नहीं हो सकी। जब बच्चे ने फूलों की पहचान के लिए फूल मांगे, तो कवि ने प्लास्टिक के फूलों को तोड़ दिया और मिट्टी से जूझकर प्रकृति की वापसी का संकेत दिया। यह कविता सिखाती है कि जीवन में वास्तविकता और प्राकृतिक सुंदरता का कोई विकल्प नहीं हो सकता, और हमें प्राकृतिक और वास्तविक चीजों को महत्व देना चाहिए ।