Prasanna

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 6 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 1 കോണുകൾ can save valuable time.

SCERT Class 6 Maths Chapter 1 Solutions Malayalam Medium കോണുകൾ

Class 6 Maths Chapter 1 Malayalam Medium Kerala Syllabus കോണുകൾ

Question 1.
താഴെ കാണുന്ന കോണുകൾ അളന്ന് ഡിഗ്രിയിൽ രേഖപ്പെടു ത്തുക.

Answer:
∠ABC = 60°
1. പ്രൊട്രാക്ടറിന്റെ കേന്ദ്രം ബിയിൽ വയ്ക്കുക.
2, BC എന്ന രേഖയിൽ ഉള്ള റയിൽ നിന്ന് അളക്കുക.

Answer:
∠EDF = ∠D = 40°

Answer:
∠GHI = 110°

Answer:
∠IKJ = 50°

Answer:
∠MNO = 110°

Answer:
∠BOY = 30°

Answer:
∠PQR = 30°

Answer:
1) XYZ = 50°
2) TYZ = 30°
3) XYT = 20°

Question 2.
താഴെയുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ കോണുകൾ അളന്നെഴുതുക.

Answer:

Question 3.
ഒരു ചതുരത്തിൽ 4 കോണുകളുണ്ട്. ഓരോന്നിന്റെയും അളവെ ന്ത്?

Answer:
ഒരു ചതുരത്തിൽ 4 കോണുകളും 4 വശങ്ങളും ഉണ്ട്. നീളവും വീതിയും തമ്മിലുണ്ടാക്കുന്ന കോൺ മട്ടകോണുമായിരിക്കും. കാരണം അവ പരസ്പരം ലംബങ്ങളാണ്. അതിനാൽ 4 കോണു കളും തുല്യമായിരിക്കും. ഓരോന്നും 90° അളവിലായിരിക്കും.

Question 4.
നീളം 5 സെ.മീ. വീതി 3 സെ.മി. ഉള്ള ഒരു ചതുരം സ്കെയിലും പാട്രാക്ടറും ഉപയോഗിച്ച് വരക്കുക.
Answer:

ABCD എന്ന ചതുരത്തിൽ നീളം 5 സെ.മീ. വീതി 3 സെ.മീ.

1. 5 സെ.മീ. അളവിൽ AB വരയ്ക്കുക.
2. പാട്രാക്ടറിൽ A യിൽ വച്ചുകൊണ്ട് 90° അളവിൽAD യുടെ നീളം 3 സെ.മീ.
3. B യിൽ നിന്നും 90° അളവിൽ AD വരക്കുക. AD യുടെ 3
4. D യും Cയും യോജിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് DC വരക്കുക.

Question 5.
തന്നിട്ടുള്ള അളവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ വരക്കുക.

Answer:

1. 4 സെ.മീ. നീളത്തിൽ PQ വരക്കുക.
2. P യിൽ നിന്നും 50 കോണളവിൽ PRവര ക്കുക.
3. Q ൽ നിന്നും 50° അളവിൽ QR വരക്കുക.
4. PR, QR എന്നീ രേഖാഖണ്ഡങ്ങൾ Rൽ ചേരുന്നു.

Answer:

1. 5സെ.മീ. അളവിൽ ഒരു രേഖാഖണ്ഡം വരക്കുക.
2. ഇടതുവശത്തുനിന്നും 30 കോണളവിൽ ഒരു രേഖ വര ക്കുക.
3. വലതുവശത്തുനിന്നും 90° കോണളവിൽ ഒരു രേഖ.
4. രണ്ടു രേഖകളും ഒരു ബിന്ദുവിൽ യോജിക്കുമ്പോൾ ചിത്ര മായി.

Answer:
1. 5സെ.മീ. അളവിൽ PG വരക്കുക.
2. P യിൽ നിന്നും 60 കോണളവിൽ PSവരക്കുക. PSന്റെ നീളം 3 സെ.മീ.
3. ൽ നിന്നും 120° കോണളവിൽ അളവിൽ QR നീളം 3 സെ.മീ. വരക്കുക.
4. SR യോജിപ്പിക്കുക.

Answer:

1. 6 സെ.മീ. അളവിൽ ഒരു രേഖ വരക്കുക.
2. രണ്ടുവശത്തുനിന്നും 20 ഉണ്ടാക്കുന്ന 2 രേഖകൾ വീതം മുകളിലും താഴെയും വരക്കുക.
3. രണ്ടുവശത്തേയും രേഖകൾ പരസ്പരം യോജിപ്പിക്കുക.

Question 6.
സെറ്റ്സ്ക്വയർ മാത്രമുപയോഗിച്ച് താഴെ തന്നിട്ടുള്ള അളവുക ളുടെ കോണുകൾ നിർമ്മിക്കുക.
1) 75°
Answer:
75° = 30 + 45

1. 45° വശമുള്ള മട്ടമുപയോഗിച്ച് 45 കോൺ നിർമ്മിക്കുക.
2. 45° രേഖയിൽ 30° വശമുള്ള മട്ടമുപയോഗിച്ച് 30° വരയ്ക്കു . 75 = 45 + 30

2) 105°
Answer:
105° = 60° + 45

3) 135°
Answer:
135° = 90 + 45

4) 15°
Answer:
15° = 45° – 30°

1. 45° കോണളവുള്ള വശമുപയോഗിച്ച് 45 കോൺ നിർമ്മി ക്കുക.
2. ഇതിനുള്ളിൽ 30° വശമുപയോഗിച്ച് 30° കോൺ വരക്കുക. ചേർന്ന് പിടിച്ച് വരക്കുക.
3. ശേഷിക്കുന്ന കോൺ 159 ആയിരിക്കും.

Question 7.
ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ വൃത്തത്തിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ് പച്ച യായും മഞ്ഞയായും (ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാത്തതും ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത തെന്നും ഭിന്നസംഖ്യാരൂപത്തിൽ എഴുതുക.

Answer:
വൃത്തത്തിനകത്തുള്ള കോണളവ് – 360°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത് കോണളവുള്ള ഭാഗത്തെ ഭിന്നമാക്കിയാൽ = \(\frac{x}{360}\)
= \(\frac{20}{360}=\frac{1}{18}\)
ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാത്ത ഭാഗം = 1 – \(\frac{1}{18}=\frac{17}{18}\)

Question 8.
വൃത്തം വരച്ച് താഴെയുള്ള ഭിന്നഭാഗങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
1) \(\frac{3}{8}\)
Answer:
\(\frac{3}{8}\) 360 → 8

വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോണളവ് = 360°
360° 8 ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കുന്നു.
1 ഭാഗത്തിന്റെ കോണളവ്
\(\frac{360}{8}\) = 45°

ഓരോ ഭാഗവും കോണളവ് = 45°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = 3 × 45° = 135°

2) \(\frac{2}{5}\)
Answer:
\(\frac{360}{5}\) = 72°

ഓരോ ഭാഗവും കോണളവ് = 72°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = 72 × 2 = 144°

3) \(\frac{4}{9}\)
Answer:
\(\frac{360}{9}\) = 40°

9 തുല്യഭാഗങ്ങൾ
ഓരോ ഭാഗത്തിന്റെയും കോണളവ് = \(\frac{360}{9}\) = 40°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = 4 × 40 = 160°

4) \(\frac{5}{12}\)
Answer:
\(\frac{360}{12}\) = 30°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = 5 × 30 = 150°

Question 9.
\(\frac{5}{24}\)
Answer:
\(\frac{360}{24}\) = 15°
ഓരോ ഭാഗത്തിന്റെയും കോണളവ് = \(\frac{360}{24}\) = 15°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = 15 × 5 = 75°

Angles Class 6 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഘടികാരത്തിൽ സൂചികൾ തമ്മിലുണ്ടാക്കുന്ന കോണുകൾ അളന്നെഴുതുക.
1) 3 മണി
2) 6 മണി
3) 10 മണി
Answer:

Question 2.
വരയ്ക്കാം അളക്കാം

a) ചിത്രത്തിലെ കോണുകളും അളവുകളുടെയും പേരെഴു തുക.
b) തന്നിട്ടുള്ള അളവുകളുടെ കോൺ നിർമ്മിക്കുക.
Answer:
∠ABC= 110°
∠ABC = 30°
∠ABC = 180 – (110 + 30) = 40°
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ കോണുകളുടെ തുക. = 180°

1) 6 സെ.മീ. അളവിൽ AB വരക്കുക.
2) A യിൽ നിന്നും 30° കോണളവിൽ ACയും Bയിൽ നിന്ന് 110 കോണളവിൽ BCയും വരക്കുക.
3) ACയും BC യും Cയിൽ ബന്ധിക്കുന്നു.

Question 3.
ക്ലോക്കിലെ സമയവും കോണും.

1) ചിത്രത്തിലെ ക്ലോക്കിൽ സൂചികൾ തമ്മിലുള്ള കോൺ എഴു തുക.
2) 4 മണിയ്ക്ക് സൂചികളുടെ സ്ഥാനവും കോണും നിർണ്ണയി ക്കുക.
3) 3 മണി സമയം കാണിക്കുന്ന ക്ലോക്കിന്റെ ചിത്രവും സൂചിക ളുണ്ടാക്കുന്ന കോണും നിർണ്ണയിക്കുക.
4) 6.30 സമയത്ത് സൂചിക്കുണ്ടാക്കുന്ന കോണിന്റെ അളവെ
Answer:
1) ഒരു ക്ലോക്കിന്റെ വൃത്തം സമയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി 12 തുല്യഭാഗങ്ങളായി വീതിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഓരോ ഭാഗവും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കോണളവ് = \(\frac{360}{12}\) = 30°
10നും 12നും ഇടയ്ക്ക് 2 തുല്യഭാഗങ്ങളുണ്ട്.
∴ 10മണിക്ക് സൂചികളുണ്ടാക്കുന്ന കോൺ = 2 × 30 = 60°

2) 4 മണിക്ക്
12നും 4 നും ഇടയ്ക്ക് – 4 തുല്യഭാഗങ്ങൾ
കോണളവ് = 4 × 30 = 120°

3) 3 മണി

സൂചികൾ 12ലും 3ലും
വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോൺ = 360°
തുല്യഭാഗങ്ങൾ = 12

ഓരോ ഭാഗവും ഉണ്ടാക്കുന്ന കോൺ – \(\frac{360}{12}\) = 30°
12നും 3നും ഇടക്കുള്ള ഭാഗങ്ങൾ – 3
3 മണിക്ക് സൂചികളുണ്ടാക്കുന്ന കോൺ = 3 × 30 = 90°

4) 6.30

മണിക്കൂർ സൂചി – 6
മിനിറ്റ് സൂചി – 6നും 7നും ഇടയ്ക്ക്
ക്ലോക്കിൽ 12 തുല്യഭാഗങ്ങളുണ്ട്
ഓരോ ഭാഗവും 30° കോണളവും ഓരോ ഭാഗവും വീണ്ടും 4 ചെറിയ ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കുന്നു.
ഒരു ചെറിയ ഭാഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കോൺ \(\frac{30}{4}\) = 7.5°
6.30 സമയത്ത് മണിക്കൂർ സൂചി 6നും 7നും ഇടക്കുള്ള 25 മത്തെ ഭാഗങ്ങളായിരിക്കും.
അപ്പോഴുണ്ടാക്കുന്ന കോണളവ് = 4 × 7.5 = 150

Question 4.
വൃത്തത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ 5 തുല്യവശങ്ങളുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപം നിർമ്മിക്കുക.
Answer:
വൃത്തം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കോണളവ് = 360°
5 തുല്യഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുമ്പോൾ ഓരോ ഭാഗത്തിന്റെയും കോൺ = \(\frac{360}{5}\) = 72°

1.ഒരു വൃത്തം വരക്കുക.
2. കേന്ദ്രത്തിൽനിന്നും ഒരു രേഖ വൃത്തത്തിലേക്ക് വരക്കുക. 3. കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നും പാടാ കർ ഉപയോഗിച്ച് 72
കോണുള്ള രേഖ വരക്കുക.
4. അവ തമ്മിൽ യോജിക്കുമ്പോൾ ഒരു വശമായി.
ഈ രീതിയിൽ സമഭാഗങ്ങളുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വര യ്ക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ ഭാഗവും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കോണളവ് കണ്ടുപിടിച്ചാൽ മതിയാകും)
3 വശം → \(\frac{360}{3}\) = 120°
4 വശം → \(\frac{360}{4}\) = 90°
5 വശം → \(\frac{360}{5}\) = 72°
6 വശം → \(\frac{360}{6}\) = 60°

Question 5.
തന്നിട്ടുള്ള ചിത്രത്തിൽ കോണുകളെത്ര. അവയുടെ പേരെഴു തുക.

Answer:
8 കോണുകൾ
അവ 1) ∠BAO
2) ∠ABO
3) ∠AOB
4) ∠AOC
5) ∠BOD
6) ∠COD
7) ∠OCD
8) ∠ODC

Question 6.
ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിലെ കോണുകൾക്ക് പേരിടുക. അളവെ ടുക്കാതെ ഏതുതരം കോണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.

1) ∠COD = 90° → മട്ടകോൺ
2) ∠COA = 90° → മട്ടകോൺ
3) ∠AOB = < 90° → ന്യൂന കോൺ
4)) ∠BOC = < 90° → ന്യൂന കോൺ
5) ∠BOD = > 90° → ബൃഹത് കോൺ

Question 7.
തന്നിട്ടുള്ള ചിത്രത്തിലെ കോണുകളുടെ എണ്ണമെത്ര?

Answer:
a) → 2 കോണുകൾ
b) → 1 കോൺ
c) → 3കോണുകൾ

Question 8.
ക്ലോക്കിലെ സൂചികൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന കോണളവ് നിർണ്ണയിക്കുക.
1) 3.15
2) 6.30
3) 9.45
Answer:
വൃത്തത്തിൽ കോണളവ് – 360°
തുല്യഭാഗങ്ങൾ 12
ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ കോണളവ് → \(\frac{360}{12}\) = 30°
ഓരോ ഭാഗത്തിന്റെ ചെറിയ വിഭജനം – 4
ഓരോ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളുടേയും കോണളവ് – \(\frac{30}{4}\) = 7.5°]

1) 3.15

മണിക്കൂർ സൂചി 3നും 4നും ഇടയിൽ 1-ാം വിഭജനത്തിൽ മിനിറ്റ് സൂചി – 3ൽ
കോണളവ് – \(\frac{30}{4}\) = 7.5°

2) 6.30

മണിക്കൂർ സൂചി – 6നും 7നും ഇടയിൽ
2-ാമത്തെ വിഭജനത്തിൽ
മിനിറ്റ് സൂചി – 6ൽ
കോണളവ് = 2 × \(\frac{30}{4}\) = 15°

3) 9.45

മണിക്കൂർ സൂചി – 9നും 10നും ഇടയിൽ
– 3-ാം വിഭജനത്തിൽ

മിനിറ്റ് സൂചി – 9ൽ
കോണളവ് 3 × \(\frac{30}{4}\)
= 22 ½

4) 10.30

മണിക്കൂർ സൂചി – 10നും 11നും ഇടയിൽ
– 2 -ാം വിഭജനത്തിൽ
മിനിറ്റ് – 6 ൽ
കോണളവ് – 4 തുലഭാഗങ്ങൾ +2 ചെറിയ ഭാഗ ങ്ങൾ
= 4 × \(\frac{360}{12}\) + 2 × \(\frac{30}{4}\)
= 4 × 30 + 15
= 120 + 15
= 135°

5) 12.30

മണിക്കൂർ സൂചി – 12നും 1നും ഇടയിൽ
മിനിറ്റ് – 6 ൽ
കോണളവ് – 5 തുല്യഭാഗങ്ങൾ + 2 ചെറിയ ഭാഗ ങ്ങൾ
= 5 × \(\frac{360}{12}\) + 2 × \(\frac{30}{4}\)
= 5 × 30 + \(\frac{30}{4}\)
= 150 + 15 = 165°

Question 9.
ഒറ്റവാക്കിൽ ഉത്തരമെഴുതുക.
Answer:
1) 90 അളവുള്ള കോൺ – മട്ടകോൺ
2) ഒരു ചതുരത്തിന്റെ കോണുകളുടെ തുക 360°
3) കോൺ അളക്കാനുള്ള ഉപകരണം
4) കോണളവിന്റെ യൂണിറ്റ് – ഡിഗ്രി
5) വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോൺ 360° പ്രൊട്രാക്ടർ
6) രണ്ടുരേഖകൾ ഒരു പൊതുബിന്ദുവിൽ ബന്ധിക്കുമ്പോഴുണ്ടാ കുന്ന ഉള്ളളവ് – കോൺ
7) \(\overline{\mathrm{AB}}\) യും \(\overline{\mathrm{BC}}\) യും B പൊതുബിന്ദുവിൽ യോജിക്കുമ്പോ ഴുണ്ടാക്കുന്ന കോണിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.
∠ABC/ ∠B
8) ഒരു ചതുരത്തിന്റെ എല്ലാ കോണുകളും തുല്യമായിരിക്കും. അവ മട്ടകോണുകളുമായിരിക്കും.
9) 90° കുറവായ കോണിനെ ന്യൂനകോൺ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
10) 90° ൽ കൂടുതലായ കോണുകൾ – ബൃഹത് കോൺ

Question 10.
സെറ്റ്സ്ക്വയർ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുക.
1) 120°
2) 150°
Answer:
1) 120° 90 + 30

2) 150° 90 + 60°

Question 11.
തന്നിട്ടുള്ള അളവുപയോഗിച്ച് ചിത്രം നിർമ്മിക്കുക.

Answer:

1) QR 6 സെ.മീ. വരക്കുക.
2) R – ൽ നിന്നും 70° കോണളവിൽ PR വരക്കുക.
3) 2 വിൽ നിന്നും PR ലേക്ക് 8 സെ.മീ. അളവിൽ വര ക്കുക.

Practice Questions

Question 1.

1) ചിത്രത്തിൽ എത്ര കോണുകളുണ്ട്.
2) പേരു വിവരം രേഖപ്പെടുത്തുക
3) ചിത്രത്തിലെ കോണുകൾ
ഉപയോഗിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

മട്ടകോൺ 90	90 കുറവ്	90° കൂടുതൽ

Answer:
1) 8 കോണുകൾ

2) ∠APB, ∠BPC
∠APC, ∠CPD
∠BPD, ∠DPE, ∠CPE
∠APE

മട്ടകോൺ 90	90 കുറവ്	90° കൂടുതൽ
∠APC ∠CPD	∠APB, ∠BPC ∠DPE	∠BPD ∠CPE ∠APE

Question 2.
1) ചിത്രത്തിൽ ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗത്തിന്റെ ഭിന്നമെത്ര?
2) ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാത്ത ഭാഗമെത്ര?
3) വൃത്തം വരച്ച് \(\frac{1}{3}\) ഭാഗം ഷെയ്ഡ് ചെയ്യുക.
4) വൃത്തം വരച്ച് 4 തുല്യഭാഗങ്ങളുള്ള ജ്യാമിതിയ രൂപം നിർവ്വ ഹിക്കുക.

Answer:
1) വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോൺ = 360°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത കോണിന്റെ കോണളവ് = 40
ഭിന്നം = \(\frac{40}{360}=\frac{1}{9}\) ഭാഗം

2) ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാത്ത ഭാഗം = \(\frac{40}{360}=\frac{1}{9}\)ഭാഗം

3) വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോണളവവ് = 360°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്യേണ്ട ഭാഗം = \(\frac{1}{3}\)
ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാനുള്ള ഭാഗം ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ
= \(\frac{360}{3}\) = 120°

4) വൃത്തത്തിൽ കോൺ 360°
വൃത്തം 4 തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കുന്നു.
ജ്യാമിതീയ തലത്തിൽ 4 സമഭാഗങ്ങൾ
ഒരു സമഭാഗത്തിന്റെ കോണളവ് = \(\frac{360}{4}\) = 90°

Question 3.

1) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന കോണളവ് ?
1) a) 0°
b) 90°
c) 180°
Answer:
b) 90°

2) a)90°ൽ കുറവ് b)90 ൽ കൂടുതൽ മട്ടകോൺ
Answer:
c) മട്ടകോൺ

2) ചിത്രത്തിൽ

1) എത്രകോണുകളുണ്ട്
2) അവയുടെ പേരുകൾ
3) പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക.

മട്ടകോൺ	90 ൽ കുറവ്	90ൽ കൂടുതൽ

Answer:
1) 12 കോണുകൾ
2)
∠ABC, ∠BCD, ∠PDC, ∠PAB
∠APO, ∠DPO, ∠APQ, ∠DPQ
∠SQP, ∠RQS, ∠RSQ, ∠QRS

മട്ടകോൺ	90 ൽ കുറവ്	90ൽ കൂടുതൽ
∠QPA ∠APO ∠QPP ∠DPO ∠RQS ∠SQP	∠PAB ∠PDC ∠QRS ∠RSQ	∠ABC ∠DCB

Question 4.
താഴെയുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ കോൺ അളന്നെഴുതുക.

Answer:
130°

Answer:
70°

Answer:
50°

Answer:
∠A = 60°, ∠B = 120°, ∠C = 60° ∠D= 120°

Answer:
45°

Question 5.
ചുവടെയുള്ള കോണുകൾ നിർമ്മിക്കുക.
a) 140°
Answer:

b) 80°
Answer:

c) 35°
Answer:

Question 6.
ഒരു വൃത്തത്തെ മട്ടം ഉപയോഗിച്ച് 8 തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കി വിഭജി ക്കുക.
Answer:
1) വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോണളവ് = 360°
തുല്യഭാഗങ്ങൾ = 8

ഒരു സമഭാഗത്തിന്റെ കോണളവ് \(\frac{360}{8}\) = 45°

45° കോണളവുള്ള മട്ടം ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തത്തെ 8 ആക്കി വിദ ജിക്കാം.

Question 7.
തന്നിട്ടുള്ള അളവുപയോഗിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപം നിർമ്മിക്കുക.

Answer:

Answer:

Answer:

Question 8.
ക്ലോക്കിൽ 9.30 ആകുമ്പോൾ സൂചികൾ തമ്മിലുള്ള കോണളവ് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

ക്ലോക്കിലെ കോണളവ് = 360°
സമഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12
ഒരു സമഭാഗത്തിന്റെ കോണളവ് = \(\frac{360}{12}\) = 30°
ഒരു സമഭാഗം ചെറിയ ഭാഗങ്ങളാക്കിയ എണ്ണം = 4
ഒരു ചെറിയ ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ = \(\frac{30}{4}\) = 7\(\frac{1}{2}\)
9.30 ൽ
വലിയ സമഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണം = 3
കോൺ = 3 × 30 = 90°
ചെറിയ ഡിവിഷൻ = 2
മണിക്കൂർ സൂചിയും മിനുട്ടുസൂചിയുമായുണ്ടാക്കുന്ന കോൺ
= 90 + 2 × 7\(\frac{1}{2}\)
= 90 + 15
= 105°

Question 9.
ജ്യാമിതീയ പെട്ടിയിലെ മട്ടങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്ന കോണുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
2 മട്ടങ്ങൾ
1) 45, 45, 90
2) 30, 60, 90

Question 10.
ഒരു വൃത്തത്തെ 12 തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കി വിഭജിക്കുക.
Answer:
വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ ആകെ കോണളവ് = 360°
തുല്യഭാഗങ്ങൾ = 12
ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ = \(\frac{360}{12}\) = 30°

Question 11.
ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ ഷെയ്ഡുചെയ്ത ഭാഗത്തിന്റെ ഭിന്ന സംഖ്യ രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:
ചിത്രത്തിൽ
ഷെയ്ഡുചെയ്തിട്ടുള്ള ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ = 40°
വൃത്തത്തിന്റെ കോൺ = 360°
ഷെയ്ഡ് ചെയ്ത ഭാഗം = \(\frac{40}{360}=\frac{1}{9}\)
ഷെയ്ഡ് ചെയ്യാത്ത ഭാഗത്തിന്റെ ഭിന്നസംഖ്യ
= 1 – \(\frac{1}{9}\)
= \(\frac{8}{9}\)

Question 12.
\(\frac{5}{8}\) എന്ന ഭിന്നം വൃത്തത്തിലൂടെ വ്യക്തമാക്കുക.
വൃത്തം തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കി വിഭജിക്കുക.
Answer:
വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോൺ = 360°
ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ = \(\frac{360}{8}\) = 45°
5 ഭാഗത്തിന്റെ കോൺ = 5 × 45 = 225°

Angles Class 6 Notes Malayalam Medium

• 2 രേഖകൾ ഒരു പൊതു ബിന്ദുവിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാ കുന്ന ഉള്ളളവാണ് കോൺ.
  കോൺ അളക്കുന്ന ഉപകരണമാണ് പ്രൊട്രാക്ടർ.
• രേഖപ്പെടുത്തുന്ന യൂണിറ്റ് ഡിഗ്രി
• ഒരു സെറ്റ്സ്ക്വയർ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തത്തെ തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം.
• പാട്രാക്ടറിൽ 180 വിഭജനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. 0-180 വരെ ഇരുവശങ്ങളിലേക്കും.
  • 90 അളവുള്ള കോൺ മട്ടകോൺ
  • 90° യിൽ കുറവായാൽ ന്യൂനകോണ
  • 90° യിൽ കൂടുമ്പോൾ അത് ബൃഹത്കോൺ
• കോണിനെ 3 അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു പേരിടുന്നു. കോണു ണ്ടാക്കുന്ന രേഖകളാണ് പേരിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്. കേന്ദ്ര ബിന്ദു (പൊതുബിന്ദു) മധ്യത്ത് വരത്തക്കവിധത്തിൽ
  ഉദാ:- ∠ABCl ∠B \(\overline{\mathrm{AB}}\) ഉം \(\overline{\mathrm{BC}}\) ഉം B യിൽ യോജിക്കുന്ന കോൺ.
• വൃത്തത്തിന്റെ കേന്ദ്രബിന്ദുവിലുള്ള കോണളവ് 360°
• ക്ലോക്കിന്റെ സൂചികൾ തമ്മിലുണ്ടാകുന്ന കോണുകൾ കണ്ടു പിടിക്കാൻ വൃത്തത്തിനുള്ളിലെ കോണളവുപയോഗിക്കുന്നു.
  • ചിത്രം (1) വലതുകോൺ അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • ചിത്രം (2) ഇടതുകോൺ അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 6 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 4 വ്യാപ്തം can save valuable time.

SCERT Class 6 Maths Chapter 4 Solutions Malayalam Medium വ്യാപ്തം

Class 6 Maths Chapter 4 Malayalam Medium Kerala Syllabus വ്യാപ്തം

Question 1.
ഒരു ഇഷ്ടികക്ക് 21 സെ.മീ നീളവും 15 സെ.മീ. വീതിയും 7. മീ. ഉയരവുമുണ്ട്. ഇതിന്റെ വ്യാപ്തം എത്രയാണ്?
Answer:
ഇഷ്ടികയുടെ നീളം = 21 സെ.മീ.
വീതി = 15 സെ.മീ.
ഉയരം = 7 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 21 × 15 × 7
= 2205 ഘന. സെ.മീ.

Question 2.
ഇരുമ്പുകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ ഒരു സമചതരുക്കട്ടയുടെ ഒരു വശ ത്തിന്റെ നീളം 8 സെ.മീ. ആണ് അതിന്റെ വ്യാപ്തം എത്രയാണ്? ഒരു ഘനസെ.മീ. ഇരുമ്പിന്റെ ഭാരം 8 ഗ്രാം ആണ്. ഈ കട്ടയുടെ ഭാരം എത്രയാണ്?
Answer:
സമചതുരക്കട്ടയുടെ നീളം = 8 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = വശം × വശം × വശം
= 8 × 8 × 8
= 512 ഘന. സെ.മീ.
1 ഘനസെ.മീ. ഇരുമ്പിന്റെ ഭാരം = 8 ഗ്രാം
കട്ടയുടെ ഭാരം = 512 × 8
= 4096 ഗ്രാം

Question 3.
എതാനും ചതരകട്ടയുടെ അളവുകൾ പട്ടികയിൽ കൊടുത്തി ട്ടുണ്ട്. എഴുതിയിട്ടില്ലാത്ത അളവുകൾ കണക്കാക്കുക.

Answer:
1) വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 3 × 8 × 7
= 168 ഘന. സെ.മീ.

2) വ്യാപ്തം = 6 × 4 × 5
= 120 ഘന. സെ.മീ.

= \(\frac{48}{6 \times 4}\)
= 2 സെ.മീ.

= \(\frac{48}{8 \times 2}\)
= 3 സെ.മീ.

= \(\frac{48}{2 \times 2}\)
= 12 സെ.മീ.

= \(\frac{80}{2 \times 4}\)
= 10 സെ.മീ.

= \(\frac{210}{14 \times 5}\)
= 3 സെ.മീ.

Question 4.
സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള മരപ്പലകൾ അടുക്കിവച്ച രൂപം അടി യിലുള്ള പലകയുടെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം സെ.മീ. ആണ്. മുകളിലേക്ക് വരും തോറും പലകകളുടെ വശത്തിന്റെ നീളം 2 സെ.മീ. വീതം കുറയുന്നു. എല്ലാ പലകകളുടെയും ഉയരം 1 സെ.മീ. ആണ്. ഈ രൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം?
Answer:
ഏറ്റവും അടിയിലുള്ള പലകയുടെ ഒരു വശം = 9 സെ.മീ.
ബാക്കി പലകകളുടെ വശം = 7 സെ.മീ. 5 സെ.മീ. 3 സെ.മീ. 1 സെ.മീ.
ആകെ 5 പലകകൾ

രൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = ഓരോ പലകയുടേയും വ്യാപ്ത ത്തിന്റെ തുക
= (9 × 9 × 1) + (7 × 7 × 1) + (5 × 5 × 1) + (3 × 3 × 1) + 1 × 1
= 81 + 49 + 25 + 9 + 1
= 165 ഘ. സെ.മീ.

Question 5.
ചുവടെയുള്ള രൂപങ്ങളുടെ വ്യാപ്തം കണക്കാക്കുക. ചിത്രത്തിൽ 4 ഭാഗങ്ങളാക്കി വ്യാപ്തം കാണാം.

Answer:

ഭാഗം I
നീളം = 20 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 2 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 20 × 4 × 2
= 160 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം II
നീളം = 8 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 2 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 8 × 4 × 2
= 64 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം III
നീളം = 4 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 2 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 4 × 4 × 2
= 32 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം IV
വ്യാപ്തം = 64 സെ.മീ (ഭാഗം 2ൽ തുല്യം)
ചിത്രത്തിലുള്ള രൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം
= 160 + 64 + 64 + 32
= 320 ഘന. സെ.മീ.

Question 6.

Answer:

ഭാഗം I
നീളം = 16 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 3 സെ.മീ.
= 16 × 4 × 3
= 192 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം II
നീളം = 4 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 3 സെ.മീ.
= 4 × 4 × 3
= 48 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം III
വ്യാപ്തം = 192 ഭാഗം II വിന് തുല്യം)
ചിത്രത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = 192 + 192 + 48
= 432 ഘന. സെ.മീ.

Question 7.

Answer:
ചിത്രത്തിൽ

ഭാഗം II
നീളം = 11 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 3 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 11 × 4 × 3
= 132 ഘന. സെ.മീ.

ഭാഗം I
നീളം = 16 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 3 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 16 × 4 × 3
= 192 ഘന. സെ.മീ.

ആകെ വ്യാപ്തം = 132 + 192
= 324 ഘന. സെ.മീ.

1 ഘനമീറ്റർ = 1000000 ഘനസെ.മീറ്റർ
⇒ വലിയ വസ്തുക്കളുടെ വ്യാപ്തം കണക്കാക്കുന്ന യൂണിറ്റ് ഘനമീറ്റർ

Question 8.
ഒരു ലോറിയിൽ 4 മീറ്റർ നീളത്തിലും 2 മീറ്റർ വീതിയിലും 1 മീറ്റർ ഉയരത്തിലും മണൽ നിറച്ചിട്ടുണ്ട്. 1 ഘനമീറ്റർ മണലിന് 1000 രൂപയിൽ വിലയെങ്കിൽ ലോറിയിലെ മണലിന്റെ വില.
Answer:
ലോറിയിൽ നിറച്ചിട്ടുള്ള മണലിന്റെ നീളം = 4 മീറ്റർ
വീതി = 2 മീറ്റർ
ഉയരം = 1 മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 4 × 2 × 1
1 ഘനമീറ്റർ മണലിന്റെ വില = 1000 രൂപ
8 ഘനമീറ്റർ മണലിന്റെ വില = 1000 × 8
8 ഘന മീറ്റർ = 8000 രൂപ

Question 9.
6 മീറ്റർ നീളവും 1 മീറ്റർ വീതിയും 50 സെ.മീ. ഉയരവുമുള്ള ഒരു തറയുടെ വ്യാപ്തം എത്ര ഘനസെ.മീ. ആണ്.
Answer:
തറയുടെ നീളം = 6.29.
= 600 സെ.മീ.

1മീറ്റർ = 100 സെ.മീ.

വീതി = 1 മീറ്റർ
= 100 സെ.മീ.

ഉയരം = 50 സെ.മീ.

വ്യാപ്തം = 50 സെ.മീ.
നീളം × വീതി × ഉയരം
600 × 100 × 50
= 3000000 ഘന. മീ.

ഒരു ചതുരക്കട്ടയുടെ നീളവും വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിച്ചാൽ വ്യാപ്തം അതിന്റെ 8 മടങ്ങാകും.

Question 10.
4 സെ.മീറ്റർ നീളവും 3 സെ.മീറ്റർ വീതിയും 1 സെ.മീ. ഉയരവു മുള്ള ചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തമെത്ര? ഇതിന്റെ നീളവും വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിച്ചാൽ അതിന്റെ വ്യാപ്തം എത്രമടങ്ങാകും.
Answer:
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 4 × 3 × 1
= 12 ഘന. സെ.മീ.

നീളവും വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിക്കുമ്പോൾ
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 8 × 6 × 2
= 96 ഘന. സെ.മീ.
= 8 × 12
= 8 × ആദ്യത്തെ വ്യാപ്തം

നീളവും വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിച്ചാൽ
അതിന്റെ വ്യാപ്തം 8 മടങ്ങാകും.

Question 11.
4 മീറ്റർ നീളവും \(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ വീതിയും 25 സെ.മീ. ഉയരുവുമുള്ള ഒരു മരകഷണത്തിന്റെ വ്യാപ്തം എത്ര?
1 ഘന മീറ്റർ മരത്തിന്റെ 60000 രൂപയാണ്. ഈ മരക്കട്ട വാങ്ങാൻ എത്ര രൂപ വേണം.
Answer:
മരകഷണത്തിന്റെ നീളം = 4 മീറ്റർ
വീതി = \(\frac{1}{2}\) മീറ്റർ
ഉയരം = 25 സെ.മീ. \(\frac{25}{100}\) മീറ്റർ
= \(\frac{1}{4}\) മീറ്റർ

വ്യാപ്തം = 4 × \(\frac{1}{2}\) × \(\frac{1}{4}\)
= \(\frac{1}{2}\) ഘനമീറ്റർ

1 ഘനമീറ്ററിന്റെ വില = 60000 രൂപ
\(\frac{1}{2}\) ഘനമീറ്ററിന്റെ വില = 60000 × \(\frac{1}{2}\)
= 30000 രൂപ

Question 12.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു പെട്ടിയുടെ അകത്തെ നീളവും വീതിയും ഉയരവും 4 സെന്റിമീറ്റർ വീതമാണ്. പെട്ടിയുടെ ഉള്ള ളവ് എത്രയാണ്? ഈ പെട്ടിയിൽ 2 സെന്റിമീറ്റർ വീതം വശമുള്ള എത്ര സമചതുര കട്ടകൾ അടുക്കിവയ്ക്കാം.
Answer:
പെട്ടിയുടെ നീളം = 4 സെ.മീ.
വീതി = 4 സെ.മീ.
ഉയരം = 4 സെ.മീ.

ഉള്ളളവ് = വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 4 × 4 × 4
= 64 ച.സെ.മീ.

സമചതുര കട്ടയുടെ നീളം = 2 സെ.മീ.
വീതി = 2 സെ.മീ.
ഉയരം = 2 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 2 × 2 × 2
= 8 ഘനസെ.മീ.

പെട്ടിക്കുള്ളിൽ അടുക്കാൻ പറ്റുന്ന കട്ടകളുടെ എണ്ണം

= \(\frac{64}{8}\)
= 8 കട്ടകൾ

Question 13.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു വാട്ടർ ടാങ്കിന്റെ അകത്തെ അളവു കൾ 70 സെ.മീ., 80 സെ.മീ., 90 സെ.മീ. വീതമായാൽ ഇതിന്റെ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും.
Answer:
വാട്ടർ ടാങ്കിന്റെ അളവുകൾ = 70 സെ.മീ., 80 സെ.മീ.
= 90 സെ.മീ.

ഉള്ളളവ് = വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 70 × 80 × 90
= 504000 ഘനസെ.മീ.
1 ലിറ്റർ = 1000 ഘനസെ.മീ.
504000 ഘനസെ.മീ. = 504 ലിറ്റർ

വാട്ടർ ടാങ്കിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ പറ്റുന്ന വെള്ളം
= 504 ലിറ്റർ

Question 14.
ഒരു ചതുര പാത്രത്തിൽ 90 സെ.മീ. നീളവും 40 സെ.മീ. വീതിയും ഉണ്ട്. ഇതിൽ 180 ലിറ്റർ വെള്ളം ഉണ്ട്. പാത്രത്തിന്റെ ഉയരം എത്ര?
Answer:
പാത്രത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ പറ്റിയ വെള്ളം = 180 ലിറ്റർ
= 180 × 1000 ഘനസെ.മീ.

പാത്രത്തിന്റെ നീളം = 90 സെ.മീ.
വീതി = 40 സെ.മീ.

= \(\frac{180000}{90×40}\)
= 50 സെ.മീ.

Question 15.
അകത്തെ നീളം 80 സെ.മീ. വീതി 60 സെ.മീറ്ററും, ഉയരം 50 സെ.മീറ്ററും ആയ ഒരു പാത്രത്തിൽ 15 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരത്തിൽ വെള്ളമുണ്ട്. ഇത് നിറയാൻ ഇനി എത്ര വെള്ളം കുടിവേണം.
Answer:
പാത്രത്തിൽ അകത്തെ നീളം = 80 സെ.മീ.
വീതി = 60 സെ.മീ.
ഉയരം = 50 സെ.മീ.
ഉള്ളളവ് = 80 × 60 × 50
= 240000 ഘനസെ.മീ.
= 240 ലിറ്റർ

വെള്ളത്തിന്റെ ഉയരം = 15 സെ.മീ.
വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് = 80 × 60 × 15
= 72000 ഘനസെ.മീ.
= 72 ലിറ്റർ

പാത്രം നിറയാൻ ആവശ്യമായ വെള്ളം
= പാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ് – വെള്ളത്തിന്റെ അളവ്
= 240 – 72
= 168 ലിറ്റർ

Question 16.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു കുളം നിർമ്മിക്കാൻ പഞ്ചായത്ത് തീരു മാനിക്കുന്നു. കുളത്തിൽ 20 മീറ്റർ നീളവും 15 മീറ്റർ വീതിയും 2 മീറ്റർ ആഴവുമാണ് നിശ്ചയിച്ചത്. ഇതിലെ മണ്ണ് 3 മീറ്റർ നീളവും 2 മീറ്റർ വീതിയും 1 മീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ലോറികളിൽ നിറക്കുക യാണെങ്കിൽ എത്ര ലോറി മണ്ണുണ്ടാകും.
Answer:
കുളത്തിന്റെ നീളം = 20 മീറ്റർ
വീതി = 15 മീറ്റർ
ആഴം = 2 മീറ്റർ
കുളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 20 × 15 × 2
= 600 ഘന മീറ്റർ

മണ്ണിന്റെ വ്യാപ്തം = കുളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം
= 600 ഘനമീറ്റർ

ലോറിയുടെ നീളം = 3 മീറ്റർ
വീതി = 2 മീറ്റർ
ഉയരം = 1 മീറ്റർ

ലോറിയുടെ ഉള്ള വ് = 3 × 2 × 1
= 6 ഘനമീറ്റർ

ആവശ്യമായ ലോറിയുടെ എണ്ണം

= \(\frac{600}{6}\)
= 100 എണ്ണം

Question 17.
ഒരു അക്വേറിയത്തിന്റെ ഉൾഭാഗത്തിൽ 60 സെ.മീ. നീളവും 30 സെ.മീ. വീതിയുമുണ്ട്. ഇതിൽ പകുതി ഉയരത്തിൽ വെള്ളമുണ്ട്. ഇതിലേക്ക് ഒരു കല്ല് താഴ്ത്തിയപ്പോൾ വെള്ളം 10സെ.മീ. കൂടി ഉയർന്നു. കല്ലിന്റെ വ്യാപ്തമെത്ര?
Answer:
കല്ലിന്റെ വ്യാപ്തം = കല്ലു താഴ്ത്തിയപ്പോൾ
ഉയർന്ന വെള്ളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
കല്ലു ഉയർത്തിയ വെള്ളത്തിൽ നീളം = 60 സെ.മീ.
വീതി = 30 സെ.മീ.
ഉയരം = 10 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 60 × 30 × 10
= 18000 ഘന.സെ.മീ.

Question 18.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഇരുമ്പു കട്ടയുടെ നീളം 20സെ.മീ റ്ററും വീതി 10 സെ.മീ. ഉയരം 5 സെ.മീറ്ററുമാണ്. ഇത് ഉരുക്കി ഒരു സമചതുര കട്ടയുണ്ടാക്കിയാൽ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം എത്ര യായിരിക്കും.
Answer:
ചതുരകട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = സമചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം
ചതുരകട്ടയുടെ നീളം = 20 സെ.മീ.
വീതി = 10 സെ.മീ.
ഉയരം = 5 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 20 × 10 × 5
= 1000 ഘന.സെ.മീ.

സമചതുരകട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = 1000 ഘന.സെ.മീ.
a³ = 1000 (സമചതുരത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = a³)
a = 10 സെ.മീ.
സമചതുരക്കട്ടയുടെ ഒരു വശം = 10 സെ.മീ.

Question 19.
2½ മീറ്റർ നീളം 1 മീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ഒരു ടാങ്കിൽ 10000 ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളുന്നുവെങ്കിൽ അതിന്റെ ഉയരം എത്രയായിരി ക്കും.
Answer:

വ്യാപ്തം = 10000 ലിറ്റർ
= 10 ഘന മീറ്റർ
നീളം = 2½ മീറ്റർ = \(\frac{5}{2}\) മീറ്റർ
വീതി = 1 മീറ്റർ
ഉയരം = \(\frac{10}{\frac{5}{2} \times 1}\)
= 10 – \(\frac{5}{2}\)
= 10 × \(\frac{2}{5}\)
= 4 മീറ്റർ

Question 20.
12 സെ.മീ. വശമുള്ള സമചതുരാകൃതിയായ ഒരു കടലാസിന്റെ 4 മൂലകളിൽ നിന്നും 1 സെ.മീ. വശമുള്ള സമചതുരങ്ങൾ മുറി ച്ചുമാറ്റുന്നു. ഈ രൂപത്തിന്റെ നാലുവശവും 1 സെ.മീ. വീതം ഉയർത്തിമടക്കാമല്ലോ. ഇപ്പോൾ ലഭിച്ച ചതുരപാത്രത്തിന്റെ ചതു രപാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ് എത്രയാണ്. ഓരോ മൂലയിൽനിന്നും 2 സെ.മീ. ആണ് മുറിച്ചുമാറ്റി മടക്കി പാത്രമുണ്ടാക്കുന്നതെങ്കിലോ?
Answer:
സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള പാത്രത്തിന്റെ വശം)
= 12 – 2 = 10 സെ.മീ.
4 വശത്തുനിന്നും 1 സെ.മീ. വച്ച് മടക്കുന്നു.
പാത്രത്തിന്റെ ഉയരം = 1 സെ.മീ.
പാത്രത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 10 × 10 × 1
= 100 ഘന.സെ.മീ.

2 സെ.മീ. ആയി ഉയർത്തി മടക്കുന്നതെങ്കിൽ
നീളം = 8 സെ.മീ.
വീതി = 8 സെ.മീ.
ഉയരം = 2 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 8 × 8 × 2
= 128 ഘന.സെ.മീ.

Intext Questions And Answers

Question 1.
ചുവടെയുള്ള കട്ടകളുടെ വ്യാപ്തം കണക്കാക്കുക

Answer:
വ്യാപ്തം = നീളം വീതി ഉയരം
= 7 × 4 × 2
= 56 ഘന. സെ.മീ.

Question 2.

Answer:
വ്യാപ്തം = നീളം വീതി ഉയരം
= 6 × 3 × 3
= 54 ഘന. സെ.മീ.

Question 3.

Answer:
സമചതുക്കട്ടയുടെ
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 5 × 5 × 5
= 125 ഘന. സെ.മീ.

Question 4.

Answer:
ചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = നീളം x വീതി ഉയരം
= 5 × 5 × 4
= 100 ഘന. സെ.മീ.

Question 5.
8 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും 2 സെന്റീമിറ്റർ വീതിയുമുള്ള ചതുരത്തി ന്റെ പരപ്പളവ് എത്ര? 8 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും 2 സെന്റിമീറ്റർ വീതി യുമുള്ള വീതിയും ഒരു സെ.മീ. ഉയരവുമുള്ള ചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തമെത്ര?
Answer:
ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = നീളം × വീതി
= 8 × 2
= 16 ച. സെ.മീ.

ചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = 8 × 2 × 1
= 16 ഘന. സെ.മീ.

Question 6.
ഒരു പാത്രത്തിൽ നിറയെ വെള്ളമുണ്ട്. അതിൽ 1 സെ.മീ. വശ മുള്ള ഒരു സമചതുര കട്ടയിട്ടാൽ എത്ര ഘന സെ.മീ. വെള്ളം പുറത്തേയ്ക്കൊഴുകും. ഇത്തരം 20 കട്ടകളിട്ടാലോ?
Answer:
സമചതുര കട്ടയുടെ ഒരു വശം = 1 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 1 × 1 × 1 = 1 ഘന. സെ.മീ.

പുറത്തേക്കൊഴുകുന്ന വെളളം കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം
= 1 ഘന സെ.മീ.
20 കട്ടകളിട്ടാൽ → 20 × 1 ഘന സെ.മീ. = 20 ഘന. സെ.മീ.

Question 7.
ഒരു നീന്തൽ കുളത്തിൽ 25 മീറ്റർ നീളവും 10 മീറ്റർ വീതിയും 2 മീറ്റർ ആഴവുമുണ്ട്. ഇതിൽ പകുതി ഉയരത്തിൽ വെള്ളമുണ്ട ങ്കിൽ എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളമുണ്ടാകും. ഈ കുളത്തിൽ 1 സെന്റിമീ റ്റർ ഉയരത്തിൽ വെള്ളം കൂട്ടിയാൽ എത്ര ലിറ്റർ വെളളം കൂടും. നീളം വീതി ഉയരം
Answer:
നീന്തൽ കുളത്തിന്റെ വെള്ളം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 25 × 10 × 1 ഉയരം = \(\frac{2}{1}\) = 1
= 250 ഘനമീറ്റർ
= 250000 ലിറ്റർ
1 സെ.മീ. ഉയരത്തിൽ വെള്ളം കൂടുമ്പേൾ
കൂടിയ വെള്ളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം
= 2500 × 1000 × 1
= 2500000 ഘന. സെ.മീ.
= \(\frac{2500000}{100000}\)
= 2.5 ഘന. സെ.മീ.
= 2500 ലിറ്റർ

Question 8.
ഒരു പാത്രത്തിൽ നിറയെ വെള്ളമുണ്ട്. അതിൽ 1 സെ.മീ. വശ മുള്ള ഒരു സമചതുര കട്ടയിട്ടാൽ എത്ര ഘന സെ.മീ. വെള്ളം പുറത്തേയ്ക്കൊഴുകും. ഇത്തരം 20 കട്ടകളിട്ടാലോ?
Answer:
സമചതുര കട്ടയുടെ ഒരു വശം = 1 സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = 1 ഘനസെ.മീ.
1 ഘന സെ.മീ വെള്ളം പുറത്തേക്കൊഴുകും.
20 കട്ടകളുടെ വ്യാപ്തം = 20 ഘനസെ.മീ.
20 ഘനസെ.മീ. വെള്ളം പുറത്തേക്കൊഴുകും

Question 9.
ചതുരാകൃതിയായ ഒരു ജലസംഭരണിക്ക് 4 മീറ്റർ നീളവും 2½ മീറ്റർ ഉയരവും ഉണ്ട്. ഇതിൽ 15000 ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും. ജലസംഭരണിയുടെ വീതി എത്രയാണ്.
Answer:
ജലസംഭരണിയുടെ ഉള്ളളവ് = 15000 ലിറ്റർ
= 15 ഘന മീറ്റർ
നീളം = 4 മീറ്റർ
ഉയരം = 2½ മീറ്റർ = \(\frac{5}{2}\) മീറ്റർ

Volume Class 6 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഒരു വീട്ടിൽ വാതിലുണ്ടാക്കാൻ 2 മീറ്റർ നീളവും 1 മീറ്റർ വീതിയും 5 സെ.മീ. കനവുമുള്ള 5 പലകകൾ വേണം. ഒരു ഘനമീറ്റർ തടിക്ക് 8000 രൂപയായാൽ പലകയ്ക്കു ആകെ എത്ര രൂപ വേണം.
Answer:
ഒരു പലകയുടെ നീളം = 2 മീറ്റർ = 200 സെ.മീ.
വീതി = 1 മീറ്റർ = 100 സെ.മീ.
കനം = 5 സെ.മീ.

ഒരു പലകയുടെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 200 × 100 × 5
= 100000 ഘന.സെ.മീ.

5 പലകകളുടെ വ്യാപ്തം = 5 × 100000
= 500000 ഘന.സെ.മീ.
= 0.5 ഘനമീറ്റർ

ഒരു ഘനമീറ്റർ പലകയുടെ വില = 8000 രൂപ
0.5 ഘനമീറ്റർ പലകയുടെ വില = 8000 × 0.5
= 4000 രൂപ

Question 2.
1) ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു പാത്രത്തിന്റെ അകത്തെ അളവു കൾ 20 സെ.മീ. 10 സെ.മീ. 5 സെ.മീ. ആയാൽ പാത്രത്തിൽ “എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും.
2) ഇത്രയും വെള്ളം ഒരു സമചതുര പാത്രത്തിലേക്ക് മാറ്റിയ പ്പോൾ പാത്രം നിറഞ്ഞു. സമചതുര പാത്രത്തിന്റെ അകത്തെ അളവുകൾ എത്ര സെ.മീ. വീതമാണ്.
3) അകത്തെ അളവുകൾ 25 സെ.മീ. 20 സെ.മീ ആയ ഒരു പാത്രത്തിലേക്ക് ഈ വെള്ളം മാറ്റിയാൽ എത്ര ഉയരത്തിൽ
വെള്ളമുണ്ടാകും.
Answer:
1) ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ്
= നീളം × വീതി × ഉയരം
= 20 × 10 × 5
= 1000 ഘന.സെ.മീ.
= 1 ലിറ്റർ

2) സമചതുരപാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ് = 1 ലി
= 1000 ഘന.സെ.മീ.
V = a³ = 1000 ഘ.സെ.മീ.
a = 10 സെ.മീ.

സമചതുരപാത്രത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = 1000 ഘന.സെ.മീ
നീളം = 25 സെ.മീ.
വീതി = 20 സെ.മീ.

= \(\frac{1000}{25 \times 20}\)
വെള്ളത്തിന്റെ ഉയരം = 2 സെ.മീ

Question 3.

1) ചിത്രത്തിൽ കാണുന്ന ലോഹരൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം കാണുക.
2) ഒരു ഘനസെ.മീ. ലോഹത്തിൽ 5 രൂപയാണ് വില എങ്കിൽ ഈ ലോഹക്കട്ട വാങ്ങാൻ എന്തു ചെലവിടും.
3) ഈ ലോഹകട്ട ഉരുക്കി സമചതുരക്കട്ടയാക്കിയാൽ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമെന്ത് ?
Answer:
1) ചിത്രത്തിലെ ലോഹരൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം
= 1, 2, 3 എന്നീ ബ്ലോക്കുകളുടെ വ്യാപ്തങ്ങളുടെ തുക.

ബ്ലോക്ക് 1 വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 20 × 5 × 4
= 400 ഘന.സെ.മീ

ബ്ലോക്ക് 2 വ്യാപ്തം = 10 x 5 x 4
= 200 ഘ.സെ.മീ

3ന്റെ വ്യാപ്തം = 1ന്റെ വ്യാപ്തം 400 ഘ.സെ.മീ.
ലോഹരൂപത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = 400 + 400 + 200
= 1000 ഘ.സെ.മീ

2) 1 ഘനസെ.മീ. വില = 5 രൂപ
1000 ഘന സെ.മി. വില = 5 × 1000 = 5000 രൂപ

3) സമചതുര കട്ടയുടെ ഒരു = ?
a³ = 1000 ഘ.സെ.മീ
a = 10 സെ.മീ.

Question 4.
ചതുരാകൃതിയായ ഒരു വാട്ടർ ടാങ്കിന്റെ അകത്തെ നീളം 2 മീറ്റ റും, വീതി 1 മീറ്ററും ഉയരം 80 സെ.മീ. ആണ്.
1) ടാങ്കിന്റെ ഉയരമാണോ നീളമാണോ കൂടുതൽ
2) വാട്ടർടാങ്കിന്റെ ഉള്ളളവ് എത്ര?
3) ആ ടാങ്കിൽ 1200 ലിറ്റർ വെള്ളം ഉണ്ടെങ്കിൽ എത്ര ഉയർ ത്തിൽ വെള്ളമുണ്ടാവും.
Answer:
1) ടാങ്കിന്റെ നീളം = 2 മീ = 200 സെ.മീ.
വീതി = 1 മീ = 1000 സെ.മീ.
ഉയരം = 80 സെ.മീ.
= 200 > 80
ടാങ്കിന്റെ നീളമാണ് കൂടുതൽ

2) ടാങ്കിന്റെ ഉള്ളളവ് = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 200 × 100 × 80
= 1600000 ഘന.സെ.മീ
= 1600 ലിറ്റർ

3) വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് = 1200 ലി
= 1200000 ഘന.സെ.മീ

= 60 സെ.മീ

Question 5.
ഒരു ചതുര കട്ടക്ക് 5 സെ.മീ. നീളവും 4 സെ.മീ. വീതിയും 3 സെ.മീ. ഉയരവും ഉണ്ട്.
1) ഈ ചതുരകട്ടയുടെ വ്യാപ്തമെന്ത്?
2) ഇതിന്റെ നീളം 1 സെ.മീ. വർദ്ധിപ്പിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന വ്യാപ്തി മാണോ വീതി 1 സെ.മീ. വർദ്ധിപ്പിച്ചാൽ കിട്ടുന്ന വ്യാപ്ത മാണോ കൂടുതൽ, എത്ര കൂടുതൽ ഉണ്ടാകും.
Answer:
ചതുരകട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 5 × 4 × 360 = 60 ഘന.സെ.മീ

നീളം 1 സെ.മീ. വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 6 × 4 × 3
= 72 ഘന.സെ.മീ

വീതി 1 സെ.മീ. വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ
വ്യാപ്തം = 5 × 5 × 3
= 75 ഘന.സെ.മീ

വീതി 1 സെ.മീ. ഉയരുമ്പോഴാണ് വ്യാപ്തം കൂടുതൽ വ്യാപ്തങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം = 75 – 72
= 3 ഘ.സെ.മീ

Question 6.
നിറയെ വെള്ളമുള്ള ചതുരാകൃതിയായ ഒരു പാത്രത്തിന്റെ അകത്തെ നീളം 50 സെ.മീ. വീതി 40 സെ.മീ. ഉയരം 20 സെ. ആണ്.
1) ഈ പാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളളവ് എത്ര?
2) ഇതിൽനിന്നും 10 ലിറ്റർ വെള്ളം മറ്റൊരു പാത്രത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഈ പാത്രത്തിൽ ഇനി എത്ര ഉയരത്തിൽ വെള്ളമു
ണ്ടാകും.
3) 30 ലിറ്റർ ഉള്ളളവുള്ള ചതുരാകൃതിയായ ഒരു പാത്രത്തിന്റെ നീളം, വീതി, ഉയരം ആയി വരാവുന്ന ഒരു സംഖ്യ അളവു കൾ എഴുതുക.
Answer:
1) പാത്രത്തിന്റെ അകത്തെ നീളം = 50 സെ.മീ
വീതി = 40 സെ.മീ
ഉയരം = 20 സെ.മീ
വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 50 × 40 × 20
= 40000 ഘന.സെ.മീ
= 40 ലിറ്റർ

2) മാറ്റിയ വെള്ളം = 10 ലിറ്റർ
= 10000 ഘന.സെ.മീ

ശേഷമുള്ള വെള്ളം = 40 – 10
= 30 ലിറ്റർ

= \(\frac{30000}{50 \times 40}=\frac{300}{20}\)
= 15 സെ.മീ

3) 30 ലിറ്റർ ഉള്ളളവിന് വരാൻ സാധ്യതയുള്ള അളവുകൾ
നീളം = 50 സെ.മീ
വീതി = 40 സെ.മീ
ഉയരം = 15 സെ.മീ

Practice Questions

Question 1.
പൂരിപ്പിക്കുക.
1) 1 ഘന.സെ.മീ : _______ ലി
2) 1 ഘന.മീ : _______ ലി
3) 1000 ഘന.സെ.മീ : _______ ലി
4) _______ ഘന.സെ.മീ : 1 ഘന.സെ.മീ
5) നീളം, വീതി, ഉയരം ഇരട്ടിയായാൽ അതിന്റെ വ്യാപ്തം മടങ്ങാകും.
6) നീളം, വീതി, ഉയരം ഇവ പകുതിയാക്കിയാൽ അതിന്റെ _______
7) വ്യാപ്തം =
Answer:
1) \(\frac{1}{1000}\) ലി = 0.001 ലിറ്റർ
2) 1000 ലിറ്റർ
3) 1 ലിറ്റർ
4) 1000000 ഘന.സെ.മീ
5) 8 മടങ്ങാകും
6) \(\frac{1}{8}\) ഭാഗമാകും
7) വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം

Question 2.
2½ മീറ്റർ നീളവും 1½ മീറ്റർ വീതിയുമുള്ള ടാങ്കിൽ 1000ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളാമെങ്കിൽ ടാങ്കിന്റെ ഉയരം.
Answer:
വ്യാപ്തം = 1000 ലിറ്റർ = 1 ഘന.മീ
നീളം = 2½ മീറ്റർ = \(\frac{5}{2}\) മീറ്റർ
വീതി = 1½ മീറ്റർ = \(\frac{3}{2}\) മീറ്റർ
ഉയരം

Question 3.
അകത്തെ നീളം 50 സെ.മീ., വീതി 30 സെ.മീ. ഉയരം 20 സെ.മീ. ആയ ഒരു പാത്രത്തിൽ 15 സെ.മീ. ഉയരത്തിൽ വെള്ള മുണ്ട്. ഇത് നിറയാൻ ഇനി എത്ര വെള്ളം കൂടി വേണം.
Answer:
നീളം = 50 സെ.മീ
വീതി = 30 സെ.മീ
ഉയരം = 20 സെ.മീ

പാത്രത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 50 × 30 × 20
= 30000 ഘന.സെ.മീ
= 30 ലിറ്റർ

വെള്ളത്തിന്റെ ഉയരം = 15 സെ.മീ
വെള്ളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 50 × 30 × 15
= 22500
= 22.5 ലിറ്റർ

പാത്രം നിറയാൻ ആവശ്യമായ വെളളം
= 30 – 22.5
= 7.5 ലിറ്റർ

Question 4.
സമചതുരാകൃതിയായ ഒരു നീന്തൽകുളത്തിന്റെ ഒരു വശം 50 മീ. ആണ്. ഇതിൽ 35 മീ. ഉയരത്തിൽ വെള്ളമുണ്ട് വൃത്തിയാക്കാ ലിന്റെ ഭാഗമായി വെള്ളം വറ്റിക്കാൻ 10 മീറ്റർ വശങ്ങളുടെ നീള മുള്ള സമചതുരാകൃതിയായ എത്ര ടാങ്കുകൾ വേണ്ടി വരും.
Answer:
നീന്തൽ കുളത്തിന്റെ ഒരു വശം = 50 മീ
വെള്ളത്തിന്റെ ഉയരം = 35 മീ

വെള്ളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 50 × 50 × 35
= 87500 ഘന.മീ

ടാങ്കിന്റെ ഒരുവശം = 10 മീറ്റർ
ടാങ്കിന്റെ വ്യാപ്തം = 10 × 10 × 10.
= 1000 ഘന മീറ്റർ

വെള്ളം വറ്റിക്കാൻ വേണ്ട ടാങ്കുകളുടെ എണ്ണം

87ടാങ്കു നിറയെ വെളളം + ഒരു ½ ടാങ്കും
ആകെ 88 ടാങ്കുകളുടെ ആവശ്യം

Question 5.
5 മീറ്റർ നീളവും ½ മീറ്റർ വീതിയും ¼ മീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ഒരു മരക്കഷണത്തിന്റെ വ്യാപ്തം 1ഘന.മീ. മരത്തിന് 30000 രൂപ വിലയെന്നാൽ ഈ മരക്കഷണത്തിന്റെ വിലയെന്ത്?
Answer:
മരകഷണത്തിന്റെ നീളം = 5 മീറ്റർ
വീതി = ½ മീറ്റർ
ഉയരം = ¼ മീറ്റർ

വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 5 × ½ × ¼
= \(\frac{5}{8}\) ഘനമീറ്റർ

ഒരു ഘനമീറ്റർ മരത്തിന്റെ വില = 30000/രൂപ
\(\frac{5}{8}\) ഘനമീറ്റർ മരത്തിന്റെ വില = \(\frac{5}{8}\) × 30000
= 18,750 രൂപ

Question 6.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

ഘന. മീ.	ലിറ്റർ	ഘന. സെ. മീ.
5	5000	5000000
25	25000	25000000
3	3000	3000000
8	8000	8000000
80	80000	8000000
3	3000	3000000

Question 7.
ഒരു ടാങ്കിന്റെ നീളം 5 മീറ്ററും വീതി 2 മീറ്ററുമാണ്. 5000ലിറ്റർ വെള്ളം പകുതി നിറഞ്ഞതുമാണ്. ഒരു കല്ല് അതിനുള്ളിൽ ഇട്ട പ്പോൾ വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് 10 സെ.മീ. ഉയർന്നെങ്കിൽ കല്ലിന്റെ വ്യാപ്തമെന്ത് ? ടാങ്കിന്റെ വ്യാപ്തം, ടാങ്കിന്റെ ഉയരം ഇവ കണ ക്കാക്കുക.
Answer:
ടാങ്കിന്റെ വ്യാപ്തം = 2 × വെള്ളത്തിന്റെ അളവ്
= 2 × 5000 ലിറ്റർ
= 10, 000 ലിറ്റർ
= 10 ഘനമീറ്റർ

ടാങ്കിന്റെ നീളം = 5 മീറ്റർ
വീതി = 2 മീറ്റർ
ടാങ്കിന്റെ ഉയരം

കല്ല് ഇട്ടപ്പോൾ വെള്ളത്തിന്റെ ഉയർച്ച = 10 സെ.മീ.
= \(\frac{10}{100}\)മീറ്റർ = \(\frac{1}{10}\) മീറ്റർ

കല്ലിന്റെ വ്യാപ്തം = നീളം × വീതി × ഉയരം
= 5 × 2 × \(\frac{1}{10}\)
= 1 ഘന.മീ.

Question 8.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള കുളം നിർമ്മിക്കാൻ അനുമതിയായി. നീളം 20 മീറ്ററും വീതി 15 മീറ്റർ താഴ്ച 2 മീറ്ററുമാണ് തീരുമാനിച്ചത് 2
കുളത്തിൽ \(\frac{2}{3}\) ഭാഗം വെള്ളം ആണ് നിശ്ചയിച്ചത്. 300 ഘന മീറ്റർ വെള്ളമെത്തിച്ചു എങ്കിലും തീരുമാനിച്ച അളവിൽ വെള്ളമായില്ല. ഇനി എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൂടി ആവശ്യമെന്ന് കണക്കാക്കുക.
Answer:
കുളത്തിന്റെ നീളം = 20 മീറ്റർ
വീതി = 15 മീറ്റർ
താഴ്ച = 2 മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 20 × 15 × 2
= 600 ഘന.മീ.

തീരുമാനിച്ച വെള്ളത്തിന്റെ അളവ്
= വ്യാപ്തത്തിന്റെ \(\frac{2}{3}\) ഭാഗം
= 600 × \(\frac{2}{3}\)
= 400 ഘനമീറ്റർ

എത്തിച്ച വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് = 300 ഘനമീറ്റർ
കൂടുതൽ എത്തിക്കേണ്ട വെള്ളം = 400 – 300
= 100 ഘനമീറ്റർ
= 100000 ലിറ്റർ

Question 9.
6 മീറ്റർ നീളവും 4 മീറ്റർ വീതിയും 2 മീറ്റർ കനവുമുള്ള ഒരു ലോഡ് മണൽ ഒരു ട്രക്കിലുണ്ട്. 1 ഘനമീറ്റർ മണലിൽ വില 3000 രൂപയെങ്കിൽ ട്രക്കിലുള്ള മണലിന്റെ വിലയെന്ത്?
Answer:
മണൽ കൂമ്പാരത്തിന്റെ നീളം = 6 മീറ്റർ
വീതി = 4 മീറ്റർ
ഉയരം = 2 മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 6 × 4 × 2
= 48 m³

1 ഘനമീറ്റർ മണലിന്റെ വില = 3000 രൂപ
48 ഘനമീറ്റർ മണലിന്റെ വില = 48 × 3000
= 144000 രൂപ

Question 10.
നീളം 6 മീറ്ററും വീതി 4 മീറ്ററും കട്ടി 25 സെ.മീറ്ററുമായ തടി ആവശ്യമുണ്ട്. ഒരു കതക് നിർമ്മിക്കാൻ. ഒരു വീട്ടിൽ 4 കതകു കളുടെ ആവശ്യമുണ്ട്. 1 ഘനമീറ്റർ തടിക്ക് 2000രൂപ വിലയെ ങ്കിൽ 4 കതകിനും കൂടി എന്ന് ചെലവ് വരും.
Answer:
ഒരു കതകിന്റെ നീളം = 6 മീറ്റർ
വീതി = 4 മീറ്റർ
ഉയരം = 25 സെ.മീ
\(\frac{25}{100}=\frac{1}{4}\) മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 6 × 4 × \(\frac{1}{4}\)
ഒരു കതകിനാവശ്യമായ തടി = 6 ഘനമീ
1 ഘനമീറ്റർ തടിയുടെ വില = 20,000 രൂപ
6 ഘനമീറ്റർ തടിയുടെ വില = 6 × 20000
= 12,000000

4 വാതിലുനും ആവശ്യമായ
തടിയുടെ വില = 4 × 12,0000
= 480,000 രൂപ

Question 11.
30 മീറ്റർ നീളവും 25 മീറ്റർ വീതിയും 10 മീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള ടാങ്ക് നിറയെ വെള്ളമുണ്ട്. അത് 50 മീറ്റർ നീളവും 20 മീറ്റർ വീതിയും 15 മീറ്റർ ഉയരവുമുള്ള മറ്റൊരു ടാങ്കിലേക്ക് മാറ്റിയെ ങ്കിൽ 2-ാമത്തെ ടാങ്കിൽ എത്ര ഉയരത്തിൽ വെള്ളമുണ്ടാകാം. അത് നിറക്കാൻ ഇനിയെത്ര വെള്ളം വേണ്ടി വരും.
Answer:
ഒന്നാമത്തെ ടാങ്കിന്റെ നീളം = 30 മീറ്റർ
വീതി = 25 മീറ്റർ
ഉയരം = 10മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 30 × 25 × 10
= 7500 ഘനമീറ്റർ

ഒന്നാമത്തെ ടാങ്കിലെ വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് = 7500 ഘനമീറ്റർ
രണ്ടാമത്തെ ടാങ്കിന്റെ നീളം = 50 മീറ്റർ
വീതി = 20 മീറ്റർ
ഉയരം = 15 മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 50 × 20 × 15
= 15000 ഘനമീറ്റർ

2-ാമത്തെ ടാങ്ങിലേക്ക് പകർന്ന വെള്ളത്തിന്റെ വ്യാപ്തം
= 7500 ഘനമീറ്റർ

വെള്ളത്തിന്റെ ഉയരം

= 7.5 മീറ്റർ

2-ാമത്തെ ടാങ്ക് നിറയാൻ വേണ്ട ബാക്കി വെള്ളത്തിന്റെ അളവ്
= 15000 – 7500
= 7500 ലിറ്റർ
= 7.5 ഘനമീറ്റർ

Question 12.
ഇരുമ്പുകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ ഒരു ചതുരക്കട്ടയുടെ നീളം 20 സെ. മീ. വീതി 8 സെ.മീ. വീതി 8 സെ.മീ. ഉയരം 4 സെ.മീ. ഇതുപോ ലുള്ള 100 കട്ടകൾ ഉരുക്കി ഒരു സമചതുര കട്ടയുണ്ടാക്കിയാൽ അതിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം എന്താകും.
Answer:
ചതുരകട്ടയുടെ നീളം = 20 സെ. മീ
വീതി = 8 സെ. മീ
ഉയരം = 4 സെ. മീ

വ്യാപ്തം = 20 × 8 × 4
= 640 ഘന. സെ. മീ

100 ചതുരകട്ടയുടെ വ്യക്തം = 640 × 100
= 64000 ഘന. സെ. മീ

സമചതുരക്കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം = 64000ഘന.സെ.മീ.
വ്യാപ്തം = വശം × വശം × വശം
= 4 × 4 × 4 × 10 × 10 × 10
= (4 × 10)³
ഒരു വശം = 4 × 10 = 40 സെ.മീ.

Question 13.
9 മീറ്റർ നീളവും 6 മീറ്റർ വീതിയും 50 സെ.മീ. ഉയരവുമുള്ള ഒരു തറ കുഴിക്കുമ്പോഴുണ്ടാകുന്ന മണ്ണ് എത്ര ഘനമീറ്ററായിരി ക്കും. അത് മാറ്റാൻ സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ടാങ്കുപയോ ഗിക്കുന്നു എങ്കിൽ ടാങ്കിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമെന്ത്?
Answer:
തറയുടെ നീളം = 9 മീറ്റർ
വീതി = 6 മീറ്റർ
ഉയരം = 50 സെ.മീ.
= \(\frac{50}{100}=\frac{1}{2}\) മീറ്റർ

വ്യാപ്തം = 9 × 6 × \(\frac{1}{2}\)
= 27 ഘന. മീ
തറ കുഴിച്ചപ്പോഴുണ്ടായ മണ്ണിന്റെ വ്യാപ്തം = 27 ഘനമീ
സമചതുരാകൃതിയിലുള്ള ടാങ്കിന്റെ വ്യാപ്തം = 27 ഘന.മീ.
= (3 × 3 × 3)ഘന.മീ.
ടാങ്കിന്റെ ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = 3 മീറ്റർ

Question 14.
ചതുരാകൃതിയായ ഒരു ജലസംഭരണിയിൽ 4 മീറ്റർ നീളവും 2 മീറ്റർ ഉയരവുമുണ്ട് ഇതിൽ 10000 ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളുമെ ങ്കിൽ സംഭരണിയുടെ വീതിയെന്ത്?
Answer:
ജലസംഭരണിയുടെ നീളം = 4 മീറ്റർ
ഉയരം = 2 മീറ്റർ
വ്യാപ്തം = 10000 ലിറ്റർ = 10 ഘന മീ
ജലസംഭരണിയുടെ വീതി

Question 15.
ഒരു ചതുര പാത്രത്തിൽ 270 സെ.മീ. നീളവും 100 സെ.മീ. ഉയ രവുമുണ്ട്. ഇതിൽ 1800 ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളുമെങ്കിൽ പാത്ര ത്തിന്റെ വീതിയെന്ത്?
Answer:
പാത്രത്തിന്റെ വെള്ളത്തിന്റെ അളവ് = 1800 ലിറ്റർ
= 1800000 ഘ.സെ.മീ

പാത്രത്തിന്റെ വ്യാപ്തം = 1800000 ഘന.സെ.മീ
= 270 സെ.മീ
= 100 സെ.മീ
പാത്രത്തിന്റെ നീളം

Volume Class 6 Notes Malayalam Medium

⇒ ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഉള്ളളവ് സൂചിപ്പിക്കാനാണ് വ്യാപ്തം ഉപയോ ഗിക്കുന്നത്.
വ്യാപ്തം = നീളം × വിധി ഉയരം

⇒ ഒരു യൂണിറ്റു നീളവും ഒരു യൂണിറ്റ് വീതിയും ഒരു യൂണിറ്റു ഉയരവുമുള്ള ഒരു കട്ടയുടെ വ്യാപ്തം ഒരു ഘന യുണിറ്റ് ആയി രിക്കും.
⇒ ഘന സെ.മീ. ഘന മീറ്റർ, ലിറ്റർ എന്നിവയാണ് വ്യാപ്തം അള ക്കുന്ന യൂണിറ്റുകൾ.
1 ഘനമീറ്റർ = 1000 ലിറ്റർ
1 ലിറ്റർ = 1000
1 ലിറ്റർ = 1000 മി. ലിറ്റർ
1 ഘന മീറ്റർ = 1000000 ഘന. സെ.മീ.
⇒ ഒരു ചതുരങ്ങളുടെ നീളവും വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിയായാൽ വ്യാപ്തം 8 മടങ്ങ് കൂടും.

1 ഘനമീറ്റർ = 1000000 ഘനസെ.മീറ്റർ
⇒ വലിയ വസ്തുക്കളുടെ വ്യാപ്തം കണക്കാക്കുന്ന യൂണിറ്റ് ഘനമീറ്റർ

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 7 Notes Malayalam Medium ഇന്ദ്രിയജാലം Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ഇന്ദ്രിയജാലം Notes Class 5 Basic Science Chapter 7 Malayalam Medium

Magic of Senses Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
കടുത്ത വേനലിൽ തൊഴിൽ സമയങ്ങളിൽ നിയന്ത്രണമേർപ്പെടുത്താറുണ്ട്. എന്തായിരിക്കും കാരണം?
Answer:
പല കാരണങ്ങളാൽ കടുത്ത വേനൽക്കാലത്ത് ജോലി സമയത്തിന് നിയന്ത്രണങ്ങളുണ്ട്.

• സൂര്യാഘാതം: അമിതമായ ചൂട് സൂര്യാഘാതത്തിന് കാരണമായേക്കാം.
• നിർജ്ജലീകരണം: ഉയർന്ന താപനില നിർജ്ജലീകരണത്തിന് കാരണമാകും. ഇത് ക്ഷീണം, തലകറക്കം, മറ്റ് ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• കുറഞ്ഞ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത: കഠിനമായ ചൂട് പ്രവർത്തനക്ഷമത കുറയ്ക്കുന്നു.
• തൊഴിലാളി സുരക്ഷ: ചൂടുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ക്ഷീണവും അസ്വാസ്ഥ്യവും മൂലം സംഭവിക്കാവുന്ന അപകടങ്ങളും പരിക്കുകളും തടയുന്നതിന്.
  കഠിനമായ ചൂടിൽ ജോലി സമയം കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ,തൊഴിലുടമകൾക്ക് അവരുടെ
  ജീവനക്കാരുടെ ആരോഗ്യവും ക്ഷേമവും സംരക്ഷിക്കാൻ സാധിക്കും.

Question 2.
ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഏതെല്ലാം സവിശേഷതകൾ കാഴ്ച, കേൾവി, സ്പർശം എന്നിവയിലൂടെ അറിയാം. പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:

• കാഴ്ച
• നിറം
• ആകൃതി
• വലുപ്പം
• ഘടന
• ദൂരം
• ചലനം

കേൾവി:

• വ്യത്യസ്ത ജീവജാലങ്ങളുടെ ശബ്ദം
• വസ്തുക്കളിലെ ശബ്ദം (ലോഹം, മരം, ഗ്ലാസ്)
• പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ (ഇടിവെട്ട്, കാറ്റ്)

സ്പർശിക്കുക:

• താപനില (ചൂട്, തണുപ്പ്)
• മിനുസവും പരുക്കനുമായ പ്രതലങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാൻ
• ഇന്ദ്രിയജാലം
• ഭാരവ്യത്യാസം
• ആകൃതി (അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ)
• കാഠിന്യം
• കമ്പനം

Question 3.
ജീവികളുടെ പ്രത്യേക അവയവങ്ങളാണ് ചിത്രത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. ഇവ ഓരോന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതൂ.

Answer:
പൂച്ചയുടെ മീശ: ഇരുട്ടിൽ പൂച്ചയ്ക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കാര്യങ്ങൾ അറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
ആനയുടെ തുമ്പിക്കൈ: ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും വെള്ളം കുടിക്കാനും, വസ്തുക്കൾ തൊട്ട് മനസ്സിലാക്കാനും ഇത് ആനയെ സഹായിക്കുന്നു.
ചിത്രശലഭം തേൻ നുകരാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇന്ദ്രിയം: പൂക്കളിൽ നിന്ന് തേൻ കുടിക്കാൻ സഹായി ക്കുന്നു.
പാറ്റയുടെ സ്പർഷനികൾ: പാറ്റയ്ക്ക് ശബ്ദം, മണം, ഈർപ്പം എന്നിവ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായി ക്കുന്നു.

Extended Activities

Question 1.
വിവിധ ജീവികളുടെ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങൾ വൈവിധ്യമുള്ളവയാണല്ലോ. ഇത്തരം ജീവികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ആൽബം തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
വൈവിധ്യമാർന്ന ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങളുള്ള മൃഗങ്ങൾ:

• കഴുകൻ: വളരെ ദൂരെ നിന്ന് ഇരയെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്ന കാഴ്ചശക്തി.
• വവ്വാൽ: വവ്വാലുകൾക്ക് നല്ല കാഴ്ചശക്തിയുണ്ട്, പ്രഭാതവും സന്ധ്യയും പോലെ വെളിച്ചം കുറവുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ നന്നായി കാണാൻ കഴിയും.
• പാമ്പ്: കുറഞ്ഞ ആവൃത്തിയിലുള്ള കമ്പനങ്ങളും ശബ്ദ തരംഗങ്ങളും തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ആന്തരിക ചെവികൾ പാമ്പുകൾക്കുണ്ട്.
• സ്രാവ്: സ്രാവുകളുടെ തലയുടെ വശങ്ങളിലുള്ള കണ്ണുകൾ, ഏകദേശം 360 ഡിഗ്രി വരെ കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• നക്ഷത്ര മൂക്ക്: ഇരുട്ടിൽ സഞ്ചരിക്കാനും ഭക്ഷണം കണ്ടെത്താനും സഹായിക്കുന്ന സവിശേഷമായ ഒരു മൂക്കുണ്ട്.

Question 2.
കാഴ്ചകേൾവി വെല്ലുവിളി നേരിടുന്നവർക്ക് ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന പുതിയ ഒരു ഉപ കരണം രൂപകല്പന ചെയ്യൂ. രേഖാചിത്രം വരച്ച് അതിന്റെ നിർമ്മാണക്കുറിപ്പ് ശാസ്ത്ര പുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:
വോയ്സ് കമാൻഡുകളും സ്പർശന ഇന്റർഫേസുകളും ഉപയോഗിച്ച് നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്മാർട്ട് ഹോം സിസ്റ്റം: കാഴ്ചയും കേൾവി വൈകല്യവുമുള്ള ഉപയോക്താക്കൾക്ക് വോയ്സ് കമാൻഡുകളോ സ്പർശന ഇന്റർഫേസുകളോ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ വീടിന്റെ അന്തരീക്ഷം നിയന്ത്രിക്കാൻ ഈ സംവിധാനം സഹായിക്കും. ലൈറ്റുകൾ, ഗൃഹോപകരണങ്ങൾ, സുരക്ഷാ സംവിധാനങ്ങൾ എന്നിവയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള സൗകര്യം ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഇന്ദ്രിയജാലം Notes Questions and Answers

Question 1.

ഓരോ ജീവിയും അവരെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞത് വായിച്ചല്ലോ? ചുറ്റുപാടുകളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിന് ഈ ജീവികൾക്കുള്ള പ്രത്യേക കഴിവുകൾ എന്തെല്ലാമാണ്? ചിത്രീകരണം പരിശോധിച്ച് താഴെപ്പറയുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:

കാഴ്ച, സ്പർശം, കേൾവി, ഗന്ധം, രുചി എന്നിവയിലൂടെ ചുറ്റുപാടുകളെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ഈ അവയവങ്ങൾ ജീവികളെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 2.
ഇതേപോലെ ചുറ്റുപാടുകളെ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്ന അവയവങ്ങൾ ഏതെ ല്ലാമാണ്?
Answer:

• കണ്ണ് – കാഴ്ച
• ചെവി – കേൾവി
• ത്വക്ക് – സ്പർശം
• നാക്ക് – രുചി
• മൂക്ക് – ഗന്ധം

Question 3.
കണ്ണിന്റെ സഹായമില്ലാതെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയുന്നത് എളുപ്പമാണോ?
Answer:
ഇല്ല, കണ്ണുകളുടെ സഹായമില്ലാതെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയുന്നത് എളുപ്പമല്ല.

Question 4.
നമ്മുടെ കണ്ണുകൾപോലെ തന്നെയാണോ മറ്റു ജീവികളുടെയും കണ്ണുകൾ? ചിത്രത്തിലെ ജീവികളുടെ കണ്ണുകളുടെ സ്ഥാനം ശ്രദ്ധിക്കൂ.

കണ്ണിന്റെ ഈ സവിശേഷത എങ്ങനെയാണ് ജീവികൾക്ക് സഹായകമാകുന്നത് ?
Answer:
തലയുടെ മുൻവശത്ത് കണ്ണുകളുള്ള ജീവികൾക്ക് വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനവും അകലവും കൃത്യമായി തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നു. കടുവ, സിംഹം തുടങ്ങിയ ജീവികളുടെ ഈ പ്രത്യേകത അവയെ ഇരപിടി- ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. തലയുടെ വശങ്ങളിൽ കണ്ണുകളുള്ള ജീവികൾക്ക് രണ്ടുവശങ്ങളിലുമുള്ള കാഴ്ച സാധ്യമാകുന്നു. മാൻ, മുയൽ തുടങ്ങിയ ജീവികൾക്ക് ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടാൻ ഈ പ്രത്യേകത സഹായിക്കുന്നു.

Question 5.
ജീവികളെ അവയുടെ കണ്ണിന്റെ സ്ഥാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കൂട്ടങ്ങളാക്കൂ.

Answer:

Question 6.
ആരോഗ്യവകുപ്പിന്റെ നോട്ടീസ് ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ. ചെങ്കണ്ണിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:

• കണ്ണിൽ വേദന അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ പിങ്ക് അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ് നിറത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നു.
• കണ്ണുകൾക്ക് ചൊറിച്ചിലോ അസ്വസ്ഥതയോ അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• കണ്ണുകളിൽ പൊള്ളൽ (ചൂട്) അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• കൺപോളകൾ വീർത്തിരിക്കാം.
• തെളിഞ്ഞ വെളിച്ചം നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാക്കും.

Question 7.
കണ്ണിനെ ബാധിക്കുന്ന മറ്റെന്തെല്ലാം അസുഖങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?
Answer:
കണ്ണിനെ ബാധിക്കുന്ന മറ്റു അസുഖങ്ങൾ
സമീപകാഴ്ച ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി

ദൂരെയുള്ള

• വസ്തുക്കൾ കാണപ്പെടുമ്പോൾ അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കൾ സാധാരണമായി കാണപ്പെടുന്ന രോഗാവസ്ഥയാണ് സമീപകാഴ്ച/ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി.

ദീർഘദൃഷ്ടി

• അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കൾ മങ്ങിയതായി കാണപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ ദൂരെയുള്ള വസ്തുക്കൾ കാണാനാകുകയും ചെയ്യുന്ന അവസ്ഥ.

Question 8.
കാഴ്ചയ്ക്ക് വെല്ലുവിളി നേരിടുന്ന വ്യക്തികൾ എങ്ങനെയാണ് ചുറ്റുപാടുകളെ തിരിച്ചറി യുന്നത്.
Answer:
ബ്രെയിൽ ലിപി: അന്ധരായ ആളുകളെ എഴുതുവാനും വായിക്കുവാനും പ്രാപ്തരാക്കിയ ലിപി
സമ്പ്രദായം.

ഗൈഡ് നായ്ക്കൾ: അന്ധരായ വ്യക്തികളെ തടസ്സങ്ങൾ മറികടക്കാനും തെരുവുകൾ കടക്കാനും അവരുടെ വഴി കണ്ടെത്താനും സഹായിക്കുന്ന പരിശീലനം ലഭിച്ച നായ്ക്കൾ.

സ്ക്രീൻ റീഡറുകൾ: കമ്പ്യൂട്ടറുകളും സ്മാർട്ട്ഫോണുകളും പ്രാപ്യമാവുന്ന തരത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കുന്ന സോഫ്റ്റ്വെയർ പ്രോഗ്രാമുകൾ.

കെയിൻ: കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ വഴികണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. അൾട്രാസോണിക് /ഇൻഫ്രാറെഡ് സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തത്സമയം തടസ്സങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.

മനുഷ്യ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം: സഹായത്തിനായി, പ്രത്യേകിച്ച് അപരിചിതമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, കാഴ്ച യുള്ള വ്യക്തികളെ ആശ്രയിക്കുക.

എക്കോലൊക്കേഷൻ: വവ്വാലുകൾക്കും ഡോൾഫിനുകൾക്കും സമാനമായി പരിസ്ഥിതിയെ മനസ്സിലാക്കാൻ ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 9.
വ്യത്യസ്ത കറൻസി നോട്ടുകൾ പരിശോധിക്കൂ. അവ എങ്ങനെയെല്ലാം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? ഇവയിലെ ഏതെല്ലാം സവിശേഷതകളാണ് നോട്ട് തിരിച്ചറിയാൻ കാഴ്ച വെല്ലുവിളി നേരിടുന്ന വരെ സഹായിക്കുന്നത്? ഒരു കുറിപ്പ് തയാറാക്കൂ.
Answer:

• ഉയർന്ന അക്കങ്ങൾ: നോട്ടുകളിലെ അക്കങ്ങൾ ഉയർന്നിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവ വിരലുകൾ കൊണ്ട് സ്പർശിച്ച് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
• വ്യത്യസ്ത വലുപ്പങ്ങൾ: ഓരോ നോട്ടിനും വ്യത്യസ്ത വലുപ്പമുണ്ട്.
• പ്രത്യേക നിറങ്ങൾ: ഓരോ നോട്ടിനും സവിശേഷമായ നിറമുണ്ട്.

ഈ പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ എല്ലാവർക്കും പണം ഉപയോഗിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു.

Question 10.
ഫുട്പാത്തിലെ ടൈൽ

എന്താണ് ഇവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ ? കാഴ്ച വെല്ലുവിളി നേരിടുന്നവർക്ക് ഇവ എങ്ങനെയാണ് ഗുണകരമാകുന്നത്?
Answer:
അന്ധരെ സഹായിക്കുന്ന രണ്ട് പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു:

• ബ്രെയിൽ സംഖ്യകൾ: ആദ്യ ചിത്രത്തിലെ സംഖ്യകൾ ഇത് അന്ധർക്ക് സ്പർശിച്ച് വായിക്കാൻ കഴിയും.
  ബ്രെയിൽ ലിപിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു,
• തറയിലെ മഞ്ഞ പാത: കാഴ്ച വെല്ലുവിളി നേരിടുന്നവർക്ക് വഴി മനസിലാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

Question 11.
ഇവരെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള എന്തെല്ലാം പ്രത്യേകതകളാണ് മൊബൈൽ ഫോൺ, വാച്ച്, കമ്പ്യൂട്ടർ തുടങ്ങിയ ഉപകരണങ്ങളിൽ ഉള്ളത്?
Answer:

• സംഭാഷണ സൗകര്യം: ഉപകരണങ്ങളുമായി സംസാരിച്ച് (സീരി, ഗൂഗിൾ അസിസ്റ്റന്റ്, അലക്സ തുടങ്ങിയവ)
• ആവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• വായന സാങ്കേതികവിദ്യ: ഉപകരണങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ ഉള്ള വിവരങ്ങൾ വായിച്ചു തരുന്നു.
• വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ: ഇത് സ്ക്രീനിൽ ഉള്ള വിവരങ്ങൾ. കൂടുതൽ വ്യക്തമായി കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• ബ്രെയിൽ ഡിസ്പ്ലേ ഇത് അക്ഷരങ്ങൾ കാണാൻ പറ്റാത്തവർക്ക് കാര്യങ്ങൾ സ്പർശിച്ച് വായിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• കമ്പനം: സന്ദേശമോ അറിയിപ്പോ വന്നാൽ ഉപകരണം കമ്പനങ്ങൾ നൽകും, അതുവഴി കാണാൻ കഴിയാത്തവർക്ക് അറിയാൻ സാധിക്കും.

Question 12.
ശാസ്ത്രസാങ്കേതികവിദ്യകളിലുള്ള വളർച്ച ഇവയിൽ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണ മാണ് സ്മാർട്ട് കെയിനും ഡിജിറ്റൽ ബ്രയിൽ സ്ലേറ്റും. ഈ ഉപകരണങ്ങളുടെ സവിശേഷത കളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കു.
Answer:

• വഴി കണ്ടെത്താൻ : കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ വഴികണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
• തടസ്സം കണ്ടെത്താൻ : അൾട്രാസോണിക്/ഇൻഫ്രാറെഡ് സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തത്സമയം തടസ്സങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.
• കണക്റ്റിവിറ്റി : സ്മാർട്ട് കെയിനുകൾക്ക് ബ്ലൂടുത്ത് വഴി സ്മാർട്ട്ഫോണുകളിലേക്കോ മറ്റ് ഉപകരണങ്ങളിലേക്കോ കണക്റ്റ് ചെയ്യാനാകും.
• വീഴ്ച കണ്ടെത്തൽ : താഴെവീഴുകയും എഴുന്നേൽക്കാൻ കഴിയാതെ വരികയും ചെയ്താൽ ബന്ധപ്പെട്ടവരെ വിവരമറിയിക്കുന്നു.
• വ്യക്തിഗത ക്രമീകരണം: ക്രമീകരിക്കാവുന്ന ഉയരം, വ്യത്യസ്ത ഹാൻഡിൽ ഗ്രിപ്പുകൾ, വിവിധ സെൻസറി ഫീഡ്ബാക്ക് ക്രമീകരണങ്ങൾ.
• ദത്തശേഖരണം : യാത്രചെയ്ത ദൂരം, നടത്തവേഗത, നേരിടുന്ന തടസ്സങ്ങളുടെ വിവരങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ ശേഖരിക്കാൻ ഇവയ്ക്ക് കഴിയും.

Question 13.
ആരോഗ്യവകുപ്പിന്റെ ലഘുലേഖയിലെ ചിത്രങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും നോക്കൂ.

• കണ്ണുകൾ തിരുമ്മാതിരിക്കുക.
• മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ ടി.വി കാണാതിരിക്കുക.
• കണ്ണിനുള്ളിൽ സ്പർശിക്കാതിരിക്കുക.
• ദീർഘസമയം മൊബൈൽ ഫോൺ, കമ്പ്യൂട്ടർ, ടിവി തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കാതിരിക്കുക.
• മറ്റുള്ളവർ ഉപയോഗിച്ച തൂവാലകൾ ഉപയോഗിക്കാതിരിക്കുക.
• ആവശ്യത്തിന് വെളിച്ചം ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിരുന്ന് വായിക്കുക.
• കണ്ണിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരത്തെ തിരിച്ചറിയാൻ ഇടയ്ക്കിടെ കാഴ്ച പരിശോധന നടത്തുക.
• ഇലക്കറികളും പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും അടങ്ങിയ ആഹാരം കഴിക്കുക.

കണ്ണിന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് നാം പാലിക്കേണ്ട ആരോഗ്യശീലങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണെന്ന് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:

• വിറ്റാമിൻ എ ഉള്ള ഭക്ഷണം കണ്ണിന്റെ കാഴ്ച ശക്തി വർധിപ്പിക്കുന്നു.
• കണ്ണിനായി ചില ലളിതമായ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് കണ്ണിന്റെ ക്ഷീണം കുറയ്ക്കും. ഉദാഹരണം: കാഴ്ചയുടെ ദിശ മാറ്റി വ്യത്യസ്ത ദൂരങ്ങളിൽ നോക്കുക.
• നീണ്ട സമയം സ്ക്രീൻ നോക്കുമ്പോൾ ഇടവേളകളിൽ കണ്ണുകൾക്ക് വിശ്രമം നൽകുക.
• കടുത്ത സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ കണ്ണുകൾ സംരക്ഷിക്കാൻ സൺ ഗ്ലാസ്സുകൾ ധരിക്കുക. കണ്ണുകളുടെ
• ആരോഗ്യപരിശോധനയ്ക്ക് ഡോക്ടറെ സ്ഥിരമായി സന്ദർശിക്കുക.

Question 14.
ചിത്രത്തിലെ കണ്ണുകെട്ടിയ കുട്ടി എങ്ങനെയാവും ചുറ്റുമുള്ള കൂട്ടുകാരുടെ സ്ഥാനം മനസ്സി ലാക്കുന്നത്?
Answer:
കുട്ടിക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിലും, അവരുടെ ശബ്ദങ്ങൾ അവൾക്ക് കേൾക്കാം. ശബ്ദങ്ങളിൽ നിന്ന് ദിശ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ അവർ എവിടെയാണെന്ന് അവൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ എത്ര പ്രധാനമാണെന്ന് ഇത് കാണിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് അവയിലൊന്ന് പ്രവർത്തി ക്കാതിരിക്കുമ്പോൾ. കണ്ണുകൾ അടഞ്ഞിരിക്കുമ്പോൾ പോലും നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ മനസിലാക്കാൻ ചെവികൾക്ക് കഴിയും.

Question 15.
കേൾക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഇന്ദ്രിയമായ ചെവി സംരക്ഷിക്കുന്നതിന് നമ്മൾ വേണ്ടത്ര പ്രധാന്യം നൽകുന്നുണ്ടോ?

മുത്തശ്ശൻ നിർദേശിച്ചത് ശരിയായ പരിഹാരമാണോ? ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
Answer:
അല്ല
നേരിട്ടും ഫോൺ വഴിയും ആരോഗ്യവിദഗ്ധരുടെ സേവനം എല്ലായിടത്തും ലഭ്യമാകുന്ന ഇക്കാലത്ത് ശാസ്ത്രീയ അടിത്തറയില്ലാത്ത ചികിത്സാരീതികൾ പിന്തുടരരുത്. ആരോഗ്യവിദഗ്ധരുടെ നിർദേശ പ്രകാരം മാത്രമേ ചെവിയിൽ മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിക്കാവു. സ്വയംചികിത്സ അപകടമാണ്. കേൾ വിശക്തി നഷ്ടപ്പെടാൻ പോലും ഇത് കാരണമാകും. ചെവിക്കുള്ളിൽ വെള്ളം കയറുന്നത് ചെവിയിൽ അണുബാധയുമുണ്ടാക്കും, ഇത് ചെവിവേദനയ്ക്കും ചിലപ്പോൾ കേൾവിക്കുറവിനും കാരണമാ
യേക്കാം.

Question 16.
ഇത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ നമ്മൾ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• പെൻസിൽ, പേന, തീപ്പെട്ടിക്കൊള്ളി, സേഫ്റ്റി പിൻ തുടങ്ങിയ ഒരു വസ്തുവും ചെവിയിൽ ഇടരുത്.
• ചെവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾക്കായി എപ്പോഴും ഡോക്ടറെയോ ആരോഗ്യവിദഗ്ധ നെയോ സമീപിക്കുക.
• ഡോക്ടറുടെ നിർദ്ദേശം കൂടാതെ മരുന്നുകളോ വീട്ടുവൈദ്യങ്ങളോ ഉപയോഗിക്കരുത്. നീന്തലിനോ കുളിക്കുന്നതിനോ ശേഷം, ശുദ്ധമായ തുണികൊണ്ട് ചെവികൾ നന്നായി ഉണക്കുക. കോട്ടൻ സ്വാബ്
• ഉപയോഗിക്കുന്നത് ചെവിക്കുള്ളിലെ മെഴുക് കൂടുതൽ ആഴത്തിലേക്ക് പോകാൻ കാരണമാകാം, ഇത് തടസ്സത്തിനും അണുബാധക്കും വഴിയൊരുക്കും.
• നീന്തുമ്പോഴും ഷവർ ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴും ചെവിക്കുള്ളിലേക്ക് വെള്ളം കയറുന്നത് തടയാൻ ഇയർപ്ലഗ് ഉപയോഗിക്കുക.
• ചെവികൾ സോപ്പും വെള്ളവും ഉപയോഗിച്ച് മൃദുവായി കഴുകി വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുക

Question 17.
ചിത്രം നോക്കൂ.

എന്തായിരിക്കും ജലദോഷം വരുമ്പോൾ മണം അറിയാതിരിക്കാനുള്ള കാരണം?
Answer:
വൈറസ് ബാധ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മൂക്കിനുള്ളിൽ സ്രവം കൂടുതൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന അവസ്ഥ യാണ് ജലദോഷം. കൂടുതൽ സ്രവം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മണമറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന കോശങ്ങളിലേക്ക് ഗന്ധകണികകൾ എത്താതാവും. അതുകൊണ്ടാണ് മണമറിയാത്തത്

Question 18.
ചുറ്റുപാടിനെ അറിയാൻ കാഴ്ചയും കേൾവിയും പോലെ ഗന്ധവും സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:
അതെ, കാഴ്ചയും കേൾവിയും പോലെ നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകളെ മനസ്സിലാക്കാൻ ഗന്ധം സഹായിക്കും.

• ഗന്ധങ്ങളിലൂടെ അപകടങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനാകും: തീയിൽ നിന്നോ കേടായ ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്നോ വരുന്ന ഗന്ധം.
• സ്ഥലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക: ചില ഗന്ധങ്ങൾ ചില പ്രത്യേക സ്ഥലങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.
• ഭക്ഷണം ആസ്വദിക്കുക: ഭക്ഷണം നല്ലതാണോ ചീത്തയാണോ എന്ന് അറിയാൻ ഗന്ധം നമ്മ സഹായിക്കുന്നു.
• ചില ഗന്ധങ്ങൾ പഴയ ഓർമ്മകൾ നമ്മളിലേക്ക് കൊണ്ട് വരും.

അതിനാൽ, കാഴ്ചയോ കേൾവിയോ പോലെ ശക്തമല്ലെങ്കിലും, നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഗന്ധത്തിനും പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

Question 19.
മൂക്കിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായി എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• മൂക്കിൽ യാതൊരുവിധ വസ്തുക്കളും ഇടരുത്.
• ശക്തിയായി മൂക്ക് ചീറ്റരുത്.
• പുക, പൊടി, ശക്തമായ രാസവസ്തുക്കൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് അകന്നുനിൽക്കുക.
• കൈകൾ കഴുകുന്നത് മൂക്കിൽ അണുക്കൾ പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• മൂക്കിലെ ഈർപ്പം നിലനിർത്താൻ ഒരു സലൈൻ നാസൽ സ്പ്രേ ഉപയോഗിക്കുക.

Question 20.
തുമ്മുമ്പോഴും ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും മുക്കിൽനിന്നും വായിൽനിന്നും സ്രവകണികകൾ മറ്റുളള വരുടെ ശരീരത്തിൽ വീഴാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഇത് ഒഴിവാക്കാൻ എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• വൃത്തിയുള്ള തൂവാലകൊണ്ട് വായും മൂക്കും പൊത്തിപ്പിടിക്കുക.
• ഒരാൾ ഉപയോഗിച്ച തുവാല മറ്റുള്ളവർ ഉപയോഗിക്കരുത്.
• തൂവാല ഇല്ലെങ്കിൽ, ചുമയ്ക്കുകയോ തുമ്മുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ
  കൈമുട്ട് ഉപയോഗിക്കുക. തുമ്മലിനോ ചുമയ്ക്കോ ശേഷം സോപ്പുപയോഗിച്ച് കുറഞ്ഞത് 20
• സെക്കൻഡ്, കൈകൾ നന്നായി കഴുകുക.
• സോപ്പും വെള്ളവും ലഭ്യമല്ലെങ്കിൽ, ആൽക്കഹോൾ അടങ്ങിയ സാനിറ്റൈസർ ഉപയോഗിക്കുക.

Question 21.
ചിത്രത്തിലെ വിവിധ ഭക്ഷണപദാർഥങ്ങൾ കണ്ടില്ലേ? ഇവയെല്ലാം ഒരേ രുചിയാണോ? നന്നായി ചവച്ചരച്ച് കഴിക്കുമ്പോഴാണോ അല്ലാത്തപ്പോഴാണോ ഭക്ഷണ പദാർഥങ്ങളുടെ ശരിയായ രുചി അറിയാൻ കഴിയുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
വ്യത്യസ്ത ഭക്ഷണങ്ങളുടെ രുചി വ്യത്യസ്തമാണ്. ഭക്ഷണം ശരിക്കും രുചിക്കാൻ, നാം അത് നന്നായി ചവച്ചരച്ച് കഴിക്കണം. ഭക്ഷണപദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിലലിഞ്ഞ് നാവിലുള്ള സ്വാദുമുകുളങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുമ്പോഴാണ് നമ്മൾ രുചി അറിയുന്നത്.

Question 22.
ഒരുദിവസം കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിലെ രുചികൾ പട്ടികപ്പെടുത്തു.
Answer:

Question 23.
രുചി അറിയാൻ മാത്രമാണോ നാവ് സഹായിക്കുന്നത്? മറ്റെന്തെല്ലാമാണ് നാവിന്റെ ധർമ്മങ്ങൾ?
Answer:

• സംസാരിക്കുക
• ശ്വസനത്തിന് സഹായിക്കുക
• ഭക്ഷണം ചവയ്ക്കാനും വിഴുങ്ങാനും
• വായയുടെ ശുചിത്വം

Question 24.
നാവിന്റെ ആരോഗ്യത്തിനായി നാം എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:
ചൂടോ തണുപ്പോ അധികമുള്ള വസ്തുക്കൾ കഴിക്കരുത്
ശക്തിയായി നാവ് വടിക്കരുത് ഇന്ദ്രിയജാലം
വായിലും നാവിലും നനവ് നിലനിർത്താൻ ധാരാളം വെള്ളം കുടിക്കുക.
അസിഡിറ്റി ഉള്ള ഭക്ഷണങ്ങൾ, എരിവുള്ള ഭക്ഷണങ്ങൾ, മദ്യം എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം പരിമിതപ്പെടുത്തുക
ദിവസത്തിൽ രണ്ടുതവണ പല്ല് തേക്കുക.

Question 25.
മേശപ്പുറത്ത് പന്ത്, പല ആകൃതിയുള്ള മുത്തുകൾ, തണുത്ത വെള്ളം, മിനുസമുള്ള കല്ല്, പരുപരുത്ത കല്ല് എന്നിവ വച്ചിരിക്കുന്നത് കണ്ടില്ലേ? ഒരു കുട്ടിയുടെ കണ്ണുകെട്ടി ഇവ യോരോന്നും സ്പർശിക്കാനാവശ്യപ്പെട്ടാലോ? ഓരോ വസ്തുവും ഏതെന്ന് തൊട്ട് പറയണം. ചെയ്തുനോക്കൂ.

എല്ലാം തിരിച്ചറിയാൻ സാധിച്ചോ? എങ്ങനെയാണ് ഇവ തിരിച്ചറിഞ്ഞത്? സ്പർശനത്തിലൂടെ എന്തെല്ലാം തിരിച്ചറിയാം? ഏത് അവയവമാണ് ഇതിന് സഹായിക്കുന്നത്?
Answer:
എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും തിരിച്ചറിയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഓരോ വസ്തുവിന്റെയും ആകൃതി, ഘടന, താപനില എന്നിവ അനുഭവിച്ചറിയുന്നതിലൂടെ, നമുക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയും. സ്പർശനത്തിലൂടെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന അവയവമാണ് ത്വക്ക്.

സ്പർശനത്തിലൂടെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന അവയവമാണ് ത്വക്ക്. ചൂട്, തണുപ്പ് തുടങ്ങിയവ അറിയുന്നതിനും ത്വക്ക് സഹായിക്കുന്നു. ശരീരത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അവയവമാണ് ത്വക്ക്. ശരീരത്തിനുള്ളിലേക്ക് രോഗാണുക്കൾ പ്രവേശിക്കാതെ ത്വക്ക് തടയുന്നു. ശരീരത്തിന്റെ ചൂട് നിയന്ത്രിക്കുന്നതിലും വിയർപ്പിലൂടെ മാലിന്യം പുറന്തള്ളുന്നതിലും ത്വക്കിന് പങ്കുണ്ട്.

Question 26.
ത്വക്കിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായി നമ്മൾ എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• ത്വക്ക് വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കണം.
• ആവശ്യത്തിന് വെള്ളം കുടിക്കണം.
• ത്വക്കിന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് സഹായിക്കുന്ന ഇലക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവ ഭക്ഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം.
• വീര്യം കൂടിയ സോപ്പുകളും ചൂടുവെള്ളവും ഒഴിവാക്കുക.
• തൊപ്പികൾ, സൺഗ്ലാസുകൾ, നീളൻ കൈയുള്ള ഷർട്ടുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള സംരക്ഷണ വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുക.

Question 27.
ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സംരക്ഷണത്തെയും കുറിച്ച് കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ അറിയുന്നതിനു വേണ്ടി ആരോഗ്യപ്രവർത്തകനുമായി ഒരു അഭിമുഖം നടത്താം. നിങ്ങളുടെ സംശയങ്ങളെല്ലാം ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കൂ. ചോദ്യാവലിയിൽ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ചോദ്യാവലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ:

• നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ ഗ്രഹിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് നമ്മുടെ പഞ്ചേന്ദ്രിയങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു?
• നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളെങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ?
• നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന സിഗ്നലുകളെ നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കം എങ്ങനെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു?
• നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും തെറ്റിദ്ധാരണകൾ ഉണ്ടോ?
• നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങൾക്ക് നേരിടുന്ന പൊതുവായ ഭീഷണികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• അമിത സ്ക്രീൻ സമയവും ഹാനികരമായ അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളും മൂലമുണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകളിൽ നിന്ന് നമ്മുടെ കണ്ണുകളെ എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാം?
• ചെവിയുടെ ശുചിത്വത്തിനും കേൾവിക്കുറവ് തടയുന്നതിനുമുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച വഴികൾ ഏതെല്ലാം?
• സൂര്യാഘാതത്തിൽ നിന്നും അകാല വാർദ്ധക്യത്തിൽ നിന്നും നമ്മുടെ ചർമ്മത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ചില നുറുങ്ങുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

Basic Science Class 5 Chapter 7 ഇന്ദ്രിയജാലം Question Answer Notes

Question 1.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Question 2.
വ്യത്യസ്തമായത് കണ്ടെത്തുക.
ത്വക്ക്, അസ്ഥി, കണ്ണ്, ചെവി
Answer:
അസ്ഥി

Question 3.
വ്യത്യസ്തമായത് കണ്ടെത്തുക. മധുരം, ഉപ്പ്, പുളിപ്പ്, ഒച്ച
Answer:
ഒച്ച

Question 4.
മനുഷ്യശരീരത്തിൽ എത്ര ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങളുണ്ട്?
Answer:
അഞ്ചെണ്ണം.

Question 5.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ഏതാണ് നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ ശ്രവണ ഇന്ദ്രീയം?
a) ചെവികൾ
b) കണ്ണുകൾ
c) ത്വക്
d) നാവ്
Answer:
a) ചെവികൾ

Question 6.
നിറങ്ങളും രൂപങ്ങളും കാണാൻ ………………….. നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.
Answer:
കണ്ണുകൾ

Question 7.
വളരെ ശക്തമായ കാഴ്ച, കേൾവി, മണം എന്നിവയുള്ള മൃഗങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
Answer:
കാഴ്ച:

• കഴുകൻ : കഴുകൻ ഏറെ ഉയരത്തിൽ പറക്കുമ്പോൾ പോലും അതിന്റെ ഇരയെ കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിവുള്ളവയാണ്.
• മൂങ്ങ : ഇവയ്ക്ക് രാത്രിയിലും, കുറഞ്ഞ വെളിച്ചത്തിലും വളരെ നല്ലവണ്ണം കാണാൻ സാധിക്കും.

കേൾവി:

• വവ്വാൽ : വവ്വാൽ ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇരയെ കണ്ടെത്തുകയും വഴിയറിയുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ആന : ആനകൾക്ക് വളരെ ദൂരത്തേക്ക് പോകുന്ന മിതമായ ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കാൻ കഴിവുണ്ട്, ഇതുവഴി അവർക്ക് ദൂരെയുള്ള മറ്റ് ആനകളുമായി സംവദിക്കാം.

മണം:

• നായ : നായകൾക്ക് മണമറിയാനുള്ള കഴിവ് ഉണ്ട്. ഇതിലൂടെ അവർക്ക് വഴികാട്ടുവാനും, മയക്കുമരുന്നും അപകടസാധനങ്ങളും കണ്ടെത്തുവാനും സാധിക്കുന്നു.
• കരടി : കരടികൾക്ക് ശക്തമായ മണമറിയാനുള്ള കഴിവ് ഉണ്ട്. ഇത് അവരെ ദൂരെ ഭക്ഷണം പോലെയുള്ള വിഭവങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 8.
വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളുടെ കണ്ണുകളുടെ സ്ഥാനം അവയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?
Answer:
തലയുടെ മുൻവശത്ത് കണ്ണുകളുള്ള ജീവികൾക്ക് വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനവും അകലവും കൃത്യമായി തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നു. കടുവ, സിംഹം തുടങ്ങിയ ജീവികളുടെ ഈ പ്രത്യേകത അവയെ ഇരപിടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. തലയുടെ വശങ്ങളിൽ കണ്ണുകളുള്ള ജീവികൾക്ക് രണ്ടു വശങ്ങളിലുമുള്ള കാഴ്ച സാധ്യമാകുന്നു. മാൻ, മുയൽ തുടങ്ങിയ ജീവികൾക്ക് ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടാൻ ഈ പ്രത്യേകത സഹായിക്കുന്നു.

Question 9.
ചെങ്കണ്ണിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ വിവരിക്കുകയും മറ്റ് ചില സാധാരണ പരാമർശിക്കുകയും ചെയ്യുക. നേത്രരോഗങ്ങൾ
Answer:

• കണ്ണിൽ വേദന അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ പിങ്ക് അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ് നിറത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നു.
• കണ്ണുകൾക്ക് ചൊറിച്ചിലോ അസ്വസ്ഥതയോ അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളിൽ പൊള്ളൽ (ചൂട്) അനുഭവപ്പെടുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കൺപോളകൾ വീർത്തിരിക്കാം.
• തെളിഞ്ഞ വെളിച്ചം നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാക്കും.

മറ്റു സാധാരണ നേത്രരോഗങ്ങൾ

• ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി
• ദീർഘദൃഷ്ടി

Question 10.
കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ള വ്യക്തികൾ അവരുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ മനസിലാക്കാൻ മറ്റ് ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ എങ്ങനെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:

• അവർ ശബ്ദങ്ങൾ കേട്ട് സ്വന്തം ചുറ്റുപാടുകൾ അറിയുന്നു. ഒരു എക്കോലൊക്കേഷൻ ഉപ യോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങൾ വഴി ദൂരത്തുള്ള വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഗന്ധം : ചിലപ്പോൾ അവർക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ ഗന്ധത്തിലൂടെ അറിയാൻ ചുറ്റുപാടുകൾ, കഴിയും.
• ചലനം: മറ്റുള്ളവരുടെ സാന്നിധ്യത്തെ കണ്ടെത്താൻ കൈകളുടെ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. സ്ക്രീൻ
• റീഡർ/ബ്രെയ്ൽ: വായനയ്ക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും സ്ക്രീൻ റീഡറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ബെയ്ൽ എഴുത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 11.
ജലദോഷം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ഗന്ധം കുറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
മൂക്കിനുള്ളിൽ എപ്പോഴും ഈർപ്പം അനുഭവപ്പെടും. ഒരു സ്രവം ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നതാണ് ഇതിനുകാരണം. മൂക്കിലെത്തുന്ന പൊടിപടലങ്ങളും രോഗാണുക്കളും നീക്കം ചെയ്യലാണ് ഈ സ്രവത്തിന്റെ ധർമ്മം. വൈറസ് ബാധ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ഈ സ്രവം കൂടുതൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന അവസ്ഥയാണ് ജലദോഷം. കൂടുതൽ സ്രവം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ മണമറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന കോശങ്ങളിലേക്ക് ഗന്ധകണികകൾ എത്താതാവും.

Question 12.
അതുകൊണ്ടാണ് മണമറിയാത്തത്. കാഴ്ചക്കുറവ് ഉള്ളവർക്ക് കറൻസി നോട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:

• വ്യത്യസ്ത വലിപ്പം: പണത്തിന്റെ വലിപ്പം വ്യത്യാസമുണ്ട്. ചില നോട്ടുകൾ വലുതാണ്, മറ്റുള്ളവ ചെറുതാണ്.
• നോട്ടുകളിൽ ഉയരമുള്ള ചിഹ്നങ്ങൾ, ലൈനുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടാകും. ഇത് സ്പർശിച്ചാൽ തിരിച്ചറിയാം.
• നോട്ടിന്റെ നിറം: നോട്ടുകളുടെ നിറം വ്യത്യാസമുള്ളതാണ്, ഇത് കാഴ്ചക്കുറവ് ഉള്ളവർക്ക് സഹായകമാണ്

Question 13.
ഭക്ഷണം രുചിക്കുന്നതിൽ, ചവയ്ക്കുന്നതിന്റെ പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
ഭക്ഷണപദാർഥങ്ങൾ ഉമിനീരിലലിഞ്ഞ് നാവിലുള്ള സ്വാദുമുകുളങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുമ്പോഴാണ് നമ്മൾ രുചി അറിയുന്നത്.

Question 14.
ചെവിയിലുണ്ടാവുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ നമുക്ക് എന്തെല്ലാം മുൻകരുതലുകൾ എടുക്കാം?
Answer:

• കാതുകൾ വൃത്തിയാക്കി ഈർപ്പരഹിതമായി വയ്ക്കുക
• കോട്ടൻ തുണികൾ പോലുള്ള വസ്തുക്കൾ കാതിൽ ഇടരുത്.
• ശബ്ദം കൂടിയ സ്ഥലങ്ങളിൽ കാത് ഗാർഡുകൾ ധരിച്ച് കാതുകൾ സംരക്ഷിക്കുക.
• മലിനമായ വെള്ളത്തിൽ നീന്തുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
• നിങ്ങൾക്ക് കാതിനു വേദനയുണ്ടെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ കേൾവി തകരാർ അനുഭവപ്പെടുന്നു. ണ്ടെങ്കിൽ, ഡോക്ടറെ കാണുക.

Question 15.
നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ ഗന്ധം നമ്മെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?
Answer:
പുകയോ, ചീത്ത ഭക്ഷണമോ പോലുള്ള അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ച് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകാനും സ്ഥലങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും നല്ല ഭക്ഷണം തിരിച്ചറിയാനും ഗന്ധത്തിന് കഴിയും.

Question 16.
വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ നമ്മുടെ സ്പർശനശക്തി നമ്മെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?
Answer:
സ്പർശനത്തിലൂടെ നമുക്ക് ഘടന, താപനില, ആകൃതി എന്നിവ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, ഇത് വസ്തുക്കളെ കാണാതെ തന്നെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു

Question 17.
രുചിയ്ക്കുപുറമെ നാവ് മറ്റെന്തെല്ലാമാണ് ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
ചവയ്ക്കുന്നതിനും വിഴുങ്ങുന്നതിനും സംസാരിക്കുന്നതിനും നാവ് സഹായിക്കുന്നു, കൂടാതെ ശ്വാസനാളം തുറന്നിരിക്കാൻ പോലും സഹായിക്കുന്നു.

Question 18.
നാവിന്റെ ആരോഗ്യത്തിനായി നാം എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• ചൂടോ തണുപ്പോ അധികമുള്ള വസ്തുക്കൾ കഴിക്കരുത്
• ശക്തിയായി നാവ് വടിക്കരുത്.

Question 19.
നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ സുരക്ഷിതരായിരിക്കാൻ ചെവികൾ നമ്മെ എങ്ങനെ സഹായി ക്കുന്നു?
Answer:
അപകടസാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്ന അലാറങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ വാഹനങ്ങളുടെ ഹോണുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയാൻ, ചെവികൾ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു. വേഗത്തിൽ പ്രതികരി ക്കാനും നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരായിരിക്കാനും ചെവികൾ നമ്മെ സഹായി
ക്കുന്നു.

Question 20.
കണ്ണുകളുടെയും ത്വക്കിന്റെയും സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ ദൂരം കാണാനും വിലയിരുത്താനും കണ്ണുകൾ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.
ത്വക്ക് നമ്മുടെ ശരീരത്തെ സംരക്ഷിക്കുകയും, സ്പർശനം, താപനില, വേദന എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 21.
നാവിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ചവയ്ക്കുന്നതിനും വിഴുങ്ങുന്നതിനും സംസാരിക്കുന്നതിനും വ്യത്യസ്ത രുചികളും ആസ്വദി ക്കുന്നതിനും നാവ് നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 22.
നമ്മുടെ കണ്ണുകളെ കേടുപാടുകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ നമുക്ക് എന്തെല്ലാം മുൻ കരുതലുകൾ എടുക്കാം?
Answer:
UV രശ്മികളിൽ നിന്ന് കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സൺഗ്ലാസ് ഉപയോഗിക്കുക.
വായിക്കുമ്പോഴോ സ്ക്രീനുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴോ മതിയായ വെളിച്ചം വേണം.
കണ്ണുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കോൺടാക്റ്റ് ലെൻസ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിന് മുൻപ് കൈകൾ ശുദ്ധമാക്കുക.

ഇന്ദ്രിയജാലം Class 5 Notes

ചൂടുള്ള ഒരു കപ്പ് ചായയും തണുത്ത ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എങ്ങനെ പറയാമെന്ന് നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയാത്തപ്പോൾ പോലും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിന്റെ ശബ്ദം എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും? ഇതിനുള്ള ഉത്തരം നിങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ ഇന്ദ്രിയങ്ങളിലാണ്.

ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്ന പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളുള്ള അത്ഭുതകരമായ യന്ത്രങ്ങൾ പോലെയാണ് നമ്മുടെ ശരീരം. ഈ അവയവങ്ങൾ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഒരു ക്യാമറ ചിത്രങ്ങൾ പകർത്തുന്നതുപോലെ, നമ്മുടെ കണ്ണുകൾ പ്രകാശം പിടിച്ചെടുക്കുകയും കാണാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ ചെവികൾ ശബ്ദതരംഗങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും കേൾക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നമ്മുടെ മൂക്ക് ഗന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നു, നമ്മുടെ നാവിന് വ്യത്യസ്ത രുചികളെ തിരിച്ചറിയാൻ സാധിക്കുന്നു, സ്പർശനത്തിലൂടെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന അവയവമാണ് ത്വക്ക്. ചൂട്, തണുപ്പ് തുടങ്ങിയവ അറിയുന്നതിന് ത്വക്ക് സഹായിക്കുന്നു. ഈ അധ്യാ യത്തിൽ, നാം ഈ അത്ഭുതകരമായ ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ അറിയുകയും നമ്മുടെ ലോകത്തെ വർണ്ണാഭമായ, ശബ്ദം നിറഞ്ഞ, രുചിയുള്ള സ്ഥലമാക്കി മാറ്റാൻ അവ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്യും.

• ചുറ്റുപാടുകളെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിവിധതരം അവയവങ്ങൾ ജന്തുക്കൾക്കുണ്ട്. ഈ അവയവങ്ങളാണ് ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങൾ. കണ്ണ്, ചെവി, മൂക്ക്, നാക്ക്, ത്വക്ക് എന്നിവയാണ് മനുഷ്യരുടെ ജ്ഞാനേന്ദ്രിയങ്ങൾ.
• കണ്ണുകൾ കാഴ്ച കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• ചെങ്കണ്ണ്, ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി, ദീർഘദൃഷ്ടി എന്നിവയാണ് നേത്രരോഗങ്ങൾ.
• കേൾക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഇന്ദ്രിയമാണ് ചെവി.
• ജന്മനായുള്ള കേൾവിത്തകരാറുകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള മാർഗമാണ് കോക്ലിയർ ഇംപ്ലാന്റ്റ് ശസ്ത്ര ക്രിയ. ചെവിക്കുള്ളിലെ കോക്ലിയ മാറ്റിവയ്ക്കുന്ന ശസ്ത്രക്രിയയാണിത്. മണമറിയാൻ മൂക്ക് സഹായിക്കുന്നു.
• മൂക്കിനുള്ളിൽ എപ്പോഴും ഈർപ്പം അനുഭവപ്പെടാറുണ്ട്. ഒരു സ്രവം ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നതാണ് ഇതിനുകാരണം. മൂക്കിലെത്തുന്ന പൊടിപടലങ്ങളും രോഗാണുക്കളും നീക്കം ചെയ്യലാണ് ഈ സ്രവത്തിന്റെ ധർമ്മം. വൈറസ് ബാധ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ഈ സ്രവം കൂടുതൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന
  അവസ്ഥയാണ് ജലദോഷം.
• നാവ്, രുചി അറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• ചവയ്ക്കുക, വിഴുങ്ങുക, സംസാരിക്കുക, ശ്വസിക്കുക, വായ വൃത്തിയാക്കുക എന്നിവ നാവിന്റെ മറ്റു ധർമ്മങ്ങളാണ്.
• സ്പർശനത്തിലൂടെ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന അവയവമാണ് ത്വക്ക്. ശരീരത്തിലെ
• ഏറ്റവും വലിയ അവയവമാണ് ത്വക്ക്

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 6 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 5 ദശാംശരൂപങ്ങൾ can save valuable time.

SCERT Class 6 Maths Chapter 5 Solutions Malayalam Medium സംഖ്യകൾ

Class 6 Maths Chapter 5 Malayalam Medium Kerala Syllabus ദശാംശരൂപങ്ങൾ

Question 1.
സച്ചിൻ ഒരു മേശയുടെ നീളം അളന്നപ്പോൾ 1 മീറ്ററും 13 സെന്റി മീറ്ററും എന്നു കണ്ടു. എങ്ങനെയാണ് മീറ്ററാക്കുക.
Answer:
100 സെ.മീ. = 1മീറ്റർ
1 സെ.മീ. = \(\frac{1}{100}\) മീ
13 സെ.മീ. = 13 × \(\frac{1}{100}\) മീ
= \(\frac{13}{100}\) മീ
= 0.13 മീ
മേശയുടെ നീളം = 1 മീറ്ററും 13 സെൻ്റമീറ്ററും
= 1.13 മീ

Question 2.
വിനു മേശയുടെ നീളം അളന്നപ്പോൾ 1 മീറ്ററും 12 സെ.മീറ്ററും 4മി.മീറ്ററും ആണെന്ന് കണ്ടു. മീറ്ററിലേക്ക് മാറ്റുക.
Answer:
12 സെ.മീ. = \(\frac{12}{100}\) മീറ്റർ = 0.12 മീറ്റർ
4 മീ.മീ = \(\frac{4}{10}\) = \(\frac{4}{1000}\) മീറ്റർ = 0.004 മീ
1 മീറ്റർ 12 സെ.മീ. 4 മി.മീറ്റർ = 1.124 മീറ്റർ

Question 3.
5 കിലോ 315 ഗ്രാം. കിലോഗ്രാമിലാക്കുക.
Answer:
315 ഗ്രാം = \(\frac{315}{1000}\) കി.ഗ്രാം = 0.315
5 കിലോ = 315 ഗ്രാം = 5.315 കി.ഗ്രാം.

Question 4.
തന്നിട്ടുള്ള അളവുകളെ ഭിന്നരൂപത്തിലും ദശാംശരൂപത്തിലുമാ ക്കുക.
1) 4 സെ.മീ., 3 മീ. മീ.,
2) 5 മീ.മീ.
3) 10മീ. 25 സെ.മീ.
4) 2 കി.ഗ്രാം. 1.25 ഗ്രാം
5) 16 ലി. 275 മീ.ലി
6) 13 ലി, 225 മീ.ലി.
7) 325 മീ.ലി
Answer:

Question 5.
0.425 കി.ഗ്രാം എന്നത് എത്ര ഗ്രാം ഭിന്നരൂപത്തിലായാൽ
Answer:
0.425. കി.ഗ്രാം. = 425 കി.ഗ്രാം.
0.425 = \(\frac{425}{1000}\) കി.ഗ്രാം.

Question 6.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 7.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകൾ സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് പിരിച്ചെ ഴുതുക.
1) 1.42
2) 16.8
3) 126.360
4) 1.064
5) 3.002
6) 0.007
Answer:
1) 1.42 = 1 × 1 + 4 × \(\frac{1}{10}\) + 2 × \(\frac{1}{100}\)
2) 16.8 = 1 × 10 + 6 × 1 + 8 × \(\frac{1}{10}\)
3) 126.360 = 1 × 100 + 2 × 10 + 6 × 1 + 3 × \(\frac{1}{10}\) + 6 × \(\frac{1}{100}\) + 0 × \(\frac{1}{1000}\)
4) 1.064 = 1 × 1 + 0 × \(\frac{1}{10}\) + 6 × \(\frac{1}{100}\) + 4 × \(\frac{1}{1000}\)
5) 3.002 = 3 × 1 + 0 × \(\frac{1}{10}\) + 0 × \(\frac{1}{100}\) + 2 × \(\frac{1}{1000}\)
6) 0.007 = 0 × 1 + 0 × \(\frac{1}{10}\) + 0 × \(\frac{1}{100}\) + 7 × \(\frac{1}{1000}\)

Question 8.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 9.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഓരോ ജോഡിയിലും വലുതേത്?
1) 1.7 സെ.മീ, 0.8 സെ.മീ
2) 2.35 കി.ഗ്രാം , 2.47 കി.ഗ്രാം
3) 8.050 ലിറ്റർ, 8.500 ലിറ്റർ
4) 1.005 കി.ഗ്രാം, 1.050 കി.ഗ്രാം
5. 2.043 കി.മീറ്റർ, 2,430 കി.മീ.
6) 1.40 മീ, 1.04 മീ.
7) 3.4 സെ.മീ, 3.04 സെ.മീ
8) 3.505 ലിറ്റർ, 3.055 ലിറ്റർ
Answer:
1) 17 സെ.മീ
2) 2.47 കി.ഗ്രാം
3) 8.500 ലിറ്റർ
4) 1.050 കി.ഗ്രാം
5) 2.430 കി.മീ
6) 1.40 മീ.
7) 3.4 മീ
8) 3.505 ലിറ്റർ

Question 10.
ചുവടെയുള്ള ഓരോ കൂട്ടം സംഖ്യകളേയും വലുതിൽ നിന്ന് ചെറു തിലേക്ക് ക്രമീകരിക്കുക.
1) 11.4, 11.45, 11.04, 11.48, 11.048
2) 20.675, 20.47, 20.743, 20.074, 20.74
3) 0.0675, 0.064, 0.08, 0.09, 0.94
Answer:
1) 11.48, 11.45, 11.4, 11.048, 11.04
2) 20.743, 20.74, 20.675, 20.47, 20.074,
3) 0.94, 0.09, 0.08, 0.0675, 0.064,

Question 11.
തുക കാണുക.
1) 4.3 + 2.5
Answer:

6.8

2) 4.3 + 2.8
Answer:

7.1

3) 4.3+ 2.56
Answer:

6.86

4) 15.6 – 3.9
Answer:

കൂട്ടേണ്ട സംഖ്യാ \(\frac{1}{100}\) സ്ഥാനവില ഉള്ളതിനാൽ ‘0’ ചേർത്ത് സ്ഥാനവില ശരിയാക്കണം.

Question 12.
ഒരു ചാക്കിൽ 16.8 കി.ഗ്രാം പഞ്ചസാരയുണ്ട്. ഇതിൽ നിന്ന് 3,750 കി.ഗ്രാം പഞ്ചസാര ഒരു സഞ്ചിയിലേക്ക് മാറ്റി. ഇനി ചാക്കിൽ ബാക്കി എത്ര പഞ്ചസാര ഉണ്ട് ?
Answer:
ചാക്കിലെ പഞ്ചസാര = 16.8 കി.ഗ്രാം
സഞ്ചിയിലാക്കിയ പഞ്ചസാര = 3.750
ചാക്കിൽ ബാക്കിയുള്ളത് = 16.8 – 3.750
= 13.05 കി.ഗ്രാം

Question 13.
സുനിതയും സുനീറയും ഒരു റിബൺ വീതിച്ചെടുത്തു സുനി തക്ക് 4.85 മീറ്ററും സുനിറയ്ക്ക് 3.75 മീറ്ററും കിട്ടി. റിബണിൽ ആകെ എത്ര നീളമുണ്ടായിരുന്നു.
Answer:
സുനിതയുടെ റിബണിന്റെ നീളം = 4.85 മീറ്റർ
സുനീറയുടെ റിബണിന്റെ നീളം = 3.75
ആകെ നീളം = 4.85 + 3.75
= 8.60 മീറ്റർ
റിബണിന് ആകെ 8.60 മീറ്റർ നീളമുണ്ടായിരുന്നു.

Question 14.
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ 3 വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങൾ 12.4 സെ.മീറ്റർ 16.8 സെ.മീറ്റർ, 13.7 സെ.മീറ്റർ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് എത്ര?
Answer:
ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങളുടെ തുക.
= 12.4 16.8 + 13.7
= 42.9 സെ.മീ

Question 15.
ഒരു ചാക്കിൽ 48.750 കിലോഗ്രാം അരിയുണ്ട്. അതിൽ നിന്ന് 16.5 കിലോഗ്രാം വേണുവിനും 12.48 കി.ഗ്രാം തോമസിനും കൊടുത്തു. ചാക്കിൽ ഇനി എത്ര കി.ഗ്രാം അരിയുണ്ട്.
Answer:
ചാക്കിലുള്ള അരി = 48.750 കി.ഗ്രാം
തോമസിന് കൊടുത്തത് = 16.50 കി.ഗ്രാം
വേണുവിന് കൊടുത്തത് = 12.48 കി.ഗ്രാം.

വേണുവിനും തോമസിനും കൊടുത്തത്
= 16.50 + 12.48
= 28.98 കി.ഗ്രാം

ചാക്കിൽ ബാക്കിയായ അരി
= 48.75 – 28.98
= 19.77 കി.ഗ്രാം

Question 16.
16.254 നോട് ഏത് സംഖ്യ കൂട്ടിയാൽ 30 കിട്ടും.
Answer:
16.254 + സംഖ = 30
സംഖ = 30.000 – 16.254 = 13.746

Question 17.
ഫൈസൽ 3.75 കിലോമീറ്റർ ദൂരം സൈക്കിളിലും 12.5 കിലോ മീറ്റർ ദൂരം ബസിലും ബാക്കി നടന്നുമാണ് യാത്ര ചെയ്തത്. ആകെ യാത്ര ചെയ്തത് 17 കിലോമീറ്റർ നടന്നത് എത്ര ദൂരമാണ്.
Answer:
സൈക്കിളിൽ യാത്ര ചെയ്തത് = 3.75 കി.മീ.
ബസിലെ യാത്ര = 12.5 കി.മീ.
സൈക്കിലും ബസിലുമായുള്ള യാത്ര = 3.75 + 12.5
= 16.25 കി.മീ.

ആകെ യാത്ര ചെയ്ത ദൂരം = 17 കി.മീ.
നടന്ന ദൂരം = 17 – 16.25
= 0.75 കി.മീ.

Question 18.
മഹാദേവന്റെ വീട് സ്കൂളിൽ നിന്ന് 4 കി.മീറ്റർ അകലെയാണ്. സ്കൂളിലേക്കുള്ള യാത്രയിൽ 2.75 കി.മീറ്റർ ബസിലും ബാക്കി ദൂരം നടന്നുമാണ് പോകേണ്ടത് മഹാദേവൻ എത്ര കിലോ മീറ്റ റാണ് നടക്കുന്നത്?
Answer:
വീട്ടിൽ നിന്ന് സ്കൂളിലേക്കുള്ള അകലം = 4 കി.മീ.
ബസിലെ യാത്ര = 2.75 കി.മീ.
മഹാദേവൻ നടന്ന ദൂരം = 4 – 2.75
= 1.25 കി.മീ.

Question 19.
സൂസൻ 7.4 ഗ്രാം തൂക്കമുള്ള ഒരു വളയും 10.8ഗ്രാം തൂക്കമുള്ള ഒരു മാലയും ഒരു മോതിരവും വാങ്ങി. മൂന്നിന്റെയും കുടി ആകെ ഭാരം 20 ഗ്രാമാണ്. മോതിരത്തിന്റെ ഭാരം എത്രയാണ്?
Answer:
വളയുടെ ഭാരം = 7.4 ഗ്രാം
മാലയുടെ ഭാരം = 10.8 ഗ്രാം
വളയും മാലയും ഒരുമിച്ചുള്ള ഭാരം = 7.4 + 10.8
= 18.2 ഗ്രാം
വളയുടേയും മാലയുടെയും മോതിരത്തിന്റേയും ഭാരം = 20 ഗ്രാം
മോതിരത്തിന്റെ ഭാരം = 20 – 18.2
= 1.80 ഗ്രാം

Question 20.
10.5 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു കമ്പിയിൽ നിന്ന് 8.05 സെന്റിമീറ്റർ നീളത്തിൽ ഒരു കഷണം മുറിച്ചുമാറ്റി. ബാക്കിയുള്ള കഷണ
ത്തിന്റെ നീളമെത്ര?
Answer:
കമ്പിയുടെ നീളം = 10.5 മീറ്റർ
മുറിച്ചുമാറ്റിയ കഷണത്തിന്റെ നീളം = 8.05 സെ.മീ.
= 0.0805 മീറ്റർ
ബാക്കിയുള്ള ഭാഗത്തിന്റെ നീളം = 10.5 – 0.0805
= 10.4295 മീറ്റർ

Question 21.
10.864 എന്ന സംഖ്യയും ഈ സംഖ്യയിലെ \(\frac{1}{10}\) ന്റെയും \(\frac{1}{1000}\) ന്റെയും സ്ഥാനത്തുള്ള അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യയും തമ്മിൽ കൂട്ടിയാൽ എന്തു കിട്ടും? അവയുടെ വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
സംഖ്യ = 10.864
സ്ഥാനമാറ്റമുള്ള സംഖ്യ = 10.468
തുക = 10.864+ 10.468 = 21.332
അവയുടെ വ്യത്യാസം = 10.864 – 10.468 = 0.396

Question 22.
ഒരു സംഖ്യയോട് 12.45 കൂട്ടിയതിൽ നിന്ന് 8.75 കുറച്ചപ്പോൾ 7.34 കിട്ടി. ആദ്യ സംഖ്യ ഏതാണ്?
Answer:
സംഖ്യ + 12.45 = ഉത്തരം
ഉത്തരം – 8.75 = 7.34
സംഖ്യ + 12.45 – 8.75 = 7.34
സംഖ + 3.70 = 7.34
സംഖ്യ = 7.30 – 3.70
= 3.64

Question 23.
ചില സാധനങ്ങളുടെ അളവുകൾ ഭിന്നസംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് തന്നിരിക്കുന്നു.
ഉള്ളി – 1\(\frac{2}{5}\) കി.ഗ്രാം, തക്കാളി 1\(\frac{3}{4}\) കി. ഗ്രാം. പച്ചമുളക് \(\frac{1}{2}\) കി.ഗ്രാം. ആകെ ഭാരം ദശാംശരൂപത്തിലെഴുതി കൂട്ടി നോക്കു.
Answer:
ഉള്ളി = 1\(\frac{2}{5}\) = 1\(\frac{4}{10}\) = 1.4 കി.ഗ്രാം.
തക്കാളി = 1\(\frac{3}{4}\) = 1\(\frac{75}{100}\) = 1.75 കി.ഗ്രാം.
പച്ചമുളക് = \(\frac{1}{4}\) = \(\frac{25}{100}\) = 0.25 കി.ഗ്രാം.
ആകെ ഭാരം = 1.4 + 1.75 + 0.25
= 3.4 കി.ഗ്രാം.

Intext Questions And Answers

Question 1.
0.4836, 0.568, 0.97 ഏതാണ് വലുത്.
Answer:
0.97 > 0.568 > 0.4836
സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് 9 ആണ് വലുത് (\(\frac{1}{10}\))

Question 2.
3.50, 3.45
Answer:
3.50 > 3.45

Decimal Forms Class 6 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഈ വർഷം ദാമു തന്റെ വയലിൽ നെൽകൃഷിയാണ് ചെയ്തത് ഒന്നാമത്തെ വിളവെടുപ്പിൽ 35.8 കി.ഗ്രാം. നെല്ലും, രണ്ടാമത്തെ വിളവിൽ 44.7 കി.ഗ്രാം നെല്ലുമാണ് ദാമുവിന് കിട്ടിയത്. ഒരു കി.ഗ്രാം നെല്ലു പുഴുങ്ങി ഉണക്കി കുത്തിയെടുത്താൽ അതിൽ നിന്ന് 600ഗ്രാം അരി ലഭിക്കും.
1) രണ്ടു വിളവെടുപ്പിലും കൂടി ആകെ എത്ര കി.ഗ്രാം.നെല്ല് ലഭിക്കും?
2) ഏത് വിളവിലാണ് കൂടുതൽ നേട്ടമുണ്ടായത്?
3) എത്ര കൂടുതൽ നെല്ലാണ് കൂടുതൽ നേട്ടമുള്ള വിളവിലു ണ്ടായത്?
Answer:
1) ഒന്നാം വിളവെടുപ്പിൽ ലഭിച്ച നെല്ല് = 35.8 കി.ഗ്രാം.
രണ്ടാം വിളവിൽ ലഭിച്ചത് = 44.7 കി.ഗ്രാം.
രണ്ടു വിളവിലും കൂടി ലഭിച്ച നെല്ല് = 35.8 + 44.7
= 80.5 കി.ഗ്രാം.

2) രണ്ടാമത്തെ വിളവെടുപ്പിലാണ് കൂടുതൽ നേട്ടമുണ്ടായത്.
3) രണ്ടാമത്തെ വിളവെടുപ്പിൽ മാത്രമുണ്ടായ നെല്ലിന്റെ അളവ്
= 44.7 -35.8
= 8.9 കി.ഗ്രാം.

Question 2.
മാനിപുരം എൽ.പി. സ്കൂളിലെ 5 കുട്ടികളുടെ ഉയരം താഴെ പട്ടികയിൽ ചേർന്നിരിക്കുന്നു. പരേഡിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനായി കുട്ടികളെ ഉയരക്രമത്തിൽ നിർത്തണം. ഏറ്റവും ഉയരം കുറഞ്ഞ കുട്ടി മുന്നിലും ഉയരം കൂടിയ ആൾ പിന്നിലും ആയിരിക്കണം എങ്കിൽ ?
1) ഏറ്റവും മുന്നിൽ നിൽക്കേണ്ടത് ആരാണ്?
Answer:
സുനീർ

2) ഏറ്റവും പിന്നിൽ ആരാണ്?
Answer:
അനീഷ്

3) ഉയരക്രമത്തിൽ കുട്ടികളുടെ പേരെഴുതുക.
Answer:
അനീഷ്, സ്നേഹ, സുനിത, സജിത്, സുനീർ

4) ഏറ്റവും മുന്നിലും പിന്നിലും ഉള്ള കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ഉയ വ്യത്യാസം എഴുതുക.

പേര്	ഉയരത്തിൽ
സുനിത	1.43
സുനീർ	1.5
സജിത്	1.48
സ്നേഹ	1.39
അനീഷ്	1.05

Answer:
നിരയിൽ അവസാനം സുനീർ ഉയരം = 1.5 മീറ്റർ
ആദ്യത്തെ ആൾ അനീഷ് ഉയരം = 1.05 മീറ്റർ
അവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം = 1.5 – 1.05
= 0.45 മീറ്റർ
= 45 സെ.മീ.

Question 3.
1) പാത്രം എ യിൽ 12.850 കി.ഗ്രാം അരിയും പാത്രം ബിയിൽ 7.150 കി.ഗ്രാം അരിയും ഉണ്ട്.
1) ആകെ എത്ര കിലോഗ്രാം അരിയുണ്ട് ?
പാത്രം എയിൽ നിന്നും 3.850 കി.ഗ്രാം അരി ബിയി ലേക്കു മാറ്റി. ഇപ്പോൾ
2) എ യിൽ എത്ര കി.ഗ്രാം അരിയുണ്ട് ?
3) ബിയിലെ അരിയുടെ അളവെന്ത് ?
Answer:
1) പാത്രം എയിലുള്ള അരി = 12.850 കി.ഗ്രാം.
ബിയിലെ അരിയുടെ അളവ് = 7.150 കി.ഗ്രാം.
എയിലേയും ബിയിലേയും ആകെ ആരി = 12.850 + 7,150
= 20.000 കി.ഗ്രാം.

2) മാറ്റിയതിനുശേഷം A യിലുള്ള അരിയുടെ അളവ്
= 12.850 – 3.850
= 9 കി.ഗ്രാം.

3) ബിയിലെ അരിയുടെ പുതിയ അളവ്
= 7.150 + 3.850
= 11 കി.ഗ്രാം.

2) (7 × 1) + (8 × \(\frac{1}{100}\)) + (9 × \(\frac{1}{1000}\)) തുല്യമായ സംഖ്യ എഴു തുക.
Answer:
7.089

3) 7.980 ൻ്റെ \(\frac{1}{10}\) ന്റെയും \(\frac{1}{1000}\) ന്റെയും അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ?
Answer:
7.089

Question 4.
ഹരിതം കാർഷിക ക്യാമ്പിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ വെണ്ടകൃഷി നട ത്തുന്നുണ്ട്. കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചയിൽ വിളവെടുപ്പിന്റെ വിവരങ്ങളാണ് പട്ടിയിലുള്ളത്.
1) ഏതു ദിവസമാണ് കൂടുതൽ വിളവെടുപ്പു നടന്നത്?
Answer:
ചൊവ്വ (12.5 കി.ഗ്രാം)

2) ഏറ്റവും കുറവ് വിളവെടുപ്പു നടന്നത് ഏതു ദിവസം?
Answer:
ബുധൻ (8.07 കി.ഗ്രാം)

3) വെള്ളിയാഴ്ച കിട്ടിയ വെണ്ടയുടെ തൂക്കത്തിനേക്കാൾ എത്ര യധികമാണ് തിങ്കളാഴ്ച കിട്ടിയത്?

ദിവസം	തൂക്കം
തിങ്കൾ	11.82 കി.ഗ്രാം
ചൊവ്വ	12.5 കി.ഗ്രാം.
ബുധൻ	8.07 കി.ഗ്രാം.
വ്യാഴം	12.46 കി.ഗ്രാം.
വെള്ളി	8.65 കി.ഗ്രാം.

Answer:
വെള്ളിയാഴ്ചയുടെ തൂക്കം = 8.65 കി.
തിങ്കളാഴ്ചയുടെ വെണ്ടയുടെ തൂക്കം = 11.82 കി.ഗ്രാം
ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം = 11.82 – 8.65 = 3.17 കി.ഗ്രാം.

Question 5.
2019 ആഗസ്റ്റ് മാസം 7 ദിവസം പെയ്ത മഴയുടെ അളവ് പട്ടിക യിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

ദിവസം	അഴയുടെ അളവ് സെ.മീ.
ഞായർ	14.8
തിങ്കൾ	12.9
ചൊവ്വ	14.09
ബുധൻ	15.2
വ്യാഴം	15.06
വെള്ളി	13.26
ശനി	14.06

1) ഏറ്റവും കൂടുതൽ മഴ പെയ്തത് ഏത് ദിവസം?
2) ചൊവ്വാഴ്ച പെയ്ത മഴയുടെ അളവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭിന്ന
3) ശനി, ഞായർ ദിവസങ്ങളിലെ മഴയുടെ തുകയെന്ത്?
4) 14.5സെ.മീ. കുടുതൽ മഴ പെയ്ത ദിവസങ്ങൾ ഏതൊക്കെ?
Answer:
1) 2 (15.2 സെ.മീ)
2) ചൊവ്വാഴ്ച പെയ്ത മഴ = 14.09 സെ.മീ
ഭിന്നരൂപം 14\(\frac{9}{100}\) = \(\frac{1409}{100}\) സെ.മീ
ശനി പെയ്ത മഴ = 14.06
ഞായർ = 14.80
തുക 14.06 + 14.80 = 28.86 സെ.മീ

3) ഞായർ, ബുധൻ, വ്യാഴം എന്നീ ദിവസങ്ങളിലാണ് 14.5 സെ. മിയേക്കാളും കൂടുതൽ മഴയുണ്ടായത്.

Question 6.
സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് എഴുതുക.
1) 12.25
2) 101.04
2) 323.004
4) 46.465
5) 307.42
Answer:
1) 12.25 = (1 × 10) + (2 × 1) + (2 × \(\frac{1}{10}\)) + (5 × \(\frac{1}{100}\))
2) 101.04 = (1 × 100) + (1 × 1) + (4 × \(\frac{1}{100}\))
3) 323.004 = (3 × 100) + (2 × 10) + (3 × 1) + (4 × \(\frac{1}{1000}\))
4) 46.465 = (4 × 10) + (6 × 1) + (4 × \(\frac{1}{10}\)) + (6 × \(\frac{1}{100}\)) (5 × \(\frac{1}{1000}\))
5) 307.42 = (3 × 100) + (7 × 1) + (4 × ) + (2 × \(\frac{1}{100}\))

Question 7.
ഒരു സ്കൂളിലെ 5 കുട്ടികളുടെ ഉയരം 1.45 മീ. 1.5 മീ, 1.48 മീ., 1.42മീ. 1.40 എന്നിങ്ങനെയാണ്.
1) ആകെ ഉയരം കണക്കാക്കുക.
2) ഉയരക്രമമനുസരിച്ച് വലുതിൽ നിന്ന് ചെറുതിലേക്കാക്കുക.
3) കൂടിയ ഉയരവും കുറഞ്ഞ ഉയരവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.
Answer:
1) ആകെ ഉയരം = 1.50 + 1.45 + 1.48 + 1.42 + 1.40 = 7.25 മീറ്റർ
2) 1.5 മീറ്റർ, 1.48 മീറ്റർ, 1.45 മീറ്റർ, 1.42 മീറ്റർ, 1.40മീ.
3) കൂടിയ ഉയരം = 1.5 മീറ്റർ
കുറഞ്ഞ ഉയരം = 1.40 മീറ്റർ
വ്യത്യാസം = 1.5 – 1.40 = 0.10 മീറ്റർ

Question 8.
1) 4.3 സെ.മീ. ഉം 0.24 സെ.മീ. കുട്ടിയപ്പോൾ, കിട്ടിയ 4 കുട്ടി കളുടെ ഉത്തരം ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. ആരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശരിയായത്?
2) \(\frac{1}{1000}\) ന്റെ ദശാംശരൂപം എഴുതുക.
3) 0.70 ന്റെ ഭിന്നരൂപമെന്ത് ?
Answer:
1) 4.3 + 0.24 = 4.54 സെ.മീ. മനുവിന്റെ ഉത്തരമാണ് ശരിയായത്.
2) \(\frac{1}{1000}\) = 0.001
3) 0.70 = \(\frac{70}{100}=\frac{7}{10}\)

Question 9.
ലോങ് ജമ്പ് മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്ത നാലുപേർ ചാടിയ ദൂരം ആണ് പട്ടികയിൽ.
1) ഓരോരുത്തരുടേയും ദൂരം ദശാംശരൂപത്തിൽ എഴുതുക.
Answer:
ജോൺ → 3 മീറ്റർ 45 സെ.മീ. = 3\(\frac{45}{100}\) = 3.45 മീറ്റർ
റഹീം → 3 മീറ്റർ 50 സെ.മീ. = 3\(\frac{50}{100}\) = 3.5 മീറ്റർ
രാജേഷ് → 3 മീറ്റർ 5 സെ.മീ. = 3\(\frac{5}{100}\) = 3.05 മീറ്റർ
ബാബു → 3 മീറ്റർ 30 സെ.മീ. = 3\(\frac{30}{100}\) = 3.3 മീറ്റർ

2) കൂടുതൽ ദൂരം ചാടിയതാര്?
Answer:
കൂടുതൽ ദൂരമെത്തിച്ചയാൾ – റഹീം – 3.5 മീറ്റർ

3) കൂടിയ ദൂരവും കുറഞ്ഞ ദൂരവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസമെ ന്ത്?
Answer:
കുറഞ്ഞ ദൂരം = 3.05 മീറ്റർ
വ്യത്യാസം = 3.5 – 3.05 = 0.45 മീറ്റർ

Question 10.
പൂരിപ്പിക്കുക.
1) 1 സെന്റിമീറ്റർ = _________ മീറ്റർ
2) 10 മില്ലിമീറ്റർ = _________ സെന്റിമീറ്റർ
3) 1 മില്ലിമീറ്റർ = _________ സെന്റിമീറ്റർ _________ മീറ്റർ
4) 1 ഗ്രാം = _________ കി. ഗ്രാം
5) 1 മി.ഗ്രാം = _________ ഗ്രാം _________ കി. ഗ്രാം
6) 315 ഗ്രാം = _________ കി. ഗ്രാം
7) 3 കി. ഗ്രാം 5 ഗ്രാം = _________ കി. ഗ്രാം
8) 55 ഗ്രാം = _________ കി. ഗ്രാം
Answer:
1) 0.01 m
2) 1 cm
3) 0.1, 0.001
4) 0.001
5) 0.001, 0.000001
6) 0.315
7) 3.005
8) 0.055 കി. ഗ്രാം.

Question 11.
ബാബുവിന്റെ സ്കൂൾ പട്ടണത്തിലാണ്. രാവിലെ സ്കൂളിലെ ത്താൻ 0.5 കി.മീറ്റർ നടന്നും 2കി.മി. ബസിലും അവിടെ നിന്ന് 1.75 കി.മീ. കൂട്ടുകാരന്റെ ബൈക്കിലുമാണ് യാത്ര. ബാബുവിന്റെ വീട്ടിൽനിന്നും എത്ര കി.മീറ്റർ ദൂരത്താണ് വീട്.
Answer:
ബാബു നടക്കുന്ന ദൂരം = 0.5 കി.മീറ്റർ
ബസിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്ന ദൂരം = 2 കി.മീറ്റർ
കൂട്ടുകാരന്റെ ബൈക്കിലെ യാത്രാ ദൂരം = 1.75 കി.മീ
സ്കൂളിലേക്കുള്ള ദൂരം = 0.5 + 2 + 1.75 = 4.25 കി.മീ.

Question 12.
രമ്യക്ക് 371.25 നോട് 12.752 കൂട്ടണമായിരുന്നു. പക്ഷെ 371.25 നോട് 12.257 തെറ്റി കൂട്ടുകയാണ് ചെയ്തത്. ശരി യുത്തരത്തിൽ നിന്നും എന്ത് വ്യത്യാസത്തിലാണ് രമ്യയുടെ ഉത്തരം.
Answer:
രമ്യക്ക് കിട്ടിയ ഉത്തരം = 12.257 +371.25
= 383.507

രമ്യക്ക് ശരിയായിട്ടുള്ള ഉത്തരം 12,752 + 371.25
= 384.002

ഉത്തരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അന്തരം
= 384.002 – 383.507
= 0.495

Question 13.
ചില സാധനങ്ങളുടെ അളവുകൾ ഭിന്നസംഖ്യാ രൂപത്തിലാണ് തന്നിട്ടുള്ളത്.
പയർ = 2½ കിലോ, അരി = 5 ¼ കിലോ, ഉപ്പ് = ½ കിലോ, ഗ്രീൻ പീസ് = ¾ കിലോ. ഇവ ദശാംശരൂപത്തിൽ കൂട്ടി നോക്കൂ.
Answer:
പയർ = 2½ kg
= \(\frac{5}{2}=\frac{5 \times 5}{2 \times 5}=\frac{25}{10}\) = 2.5 kg

അരി = 5 ¼ കിലോ
= \(\frac{21 \times 25}{4 \times 25}=\frac{525}{100}\)
= 5.25 കിലോ

ഉഷ് = ½ kg
= \(\frac{1 \times 5}{2 \times 5}=\frac{5}{10}\)
= 0.5 കിലോ

ഗ്രീൻ പീസ് = ¾ കിലോ
= \(\frac{3 \times 25}{4 \times 25}=\frac{75}{100}\)
= 0.75 കിലോ

ആകെ ഭാരം = 2.5 + 5.25 + 0.5 + 0.75
= 9.00 കിലോ

Question 14.
5 സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഉയരമാണ് ചുവടെ പട്ടികയിൽ.
a) ഉയരത്തിന്റെ ആരോഹണക്രമത്തിലാണ് അവർ അസംബ്ലി യിൽ നിൽക്കുന്നത്. എങ്കിൽ അവരെ ക്രമത്തിലെഴുതുക.
b) ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ ആൾ ആരാണ് ?
c) ആരാണ് ഏറ്റവും മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നത് ?
d) ഉയരം കൂടിയ ആളും കുറഞ്ഞ ആളും തമ്മിലുള്ള ഉയരവ ത്വാസമെത്ര?
e) ശരാശരി ഉയരമെത്ര?

പേര്	ഉയരം (സെ.മീ.)
ഹമീദ്	143.5
റഹിം	158.5
നിമിഷ	175.2
ജലജ	149.5
ദാസ്	164.2

Answer:
a) ഹമീദ്, ജലജ, റഹിം, ദാസ്, നിമിഷ
b) നിമിഷ ഉയരം = 175.2 സെ.മീ.
c) ഹമീദ് ഉയരം = 143.5 സെ.മീ.
d) നിമിഷയും ഹമീദും തമ്മിലുള്ള ഉയര വ്യത്യാസം = 175.2 – 143.5
= 31.7 സെ.മീ.
ശരാശരി ഉയരം = \(\frac{143.5+158.5+175.2+149.5+164.2}{5}\)
= \(\frac{790.9}{5}\)
= 158.18 സെ.മീ.

Question 15.
സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് പിരിച്ചെഴുതുക.
a) 364.245
b) 25.012
c). 10.005
d) 34.120
e) 1.014
Answer:
a) 364.245 = 3 × 100 + 6 × 10 + 4 × 1 + 2 × \(\frac{1}{10}\) + 4 × \(\frac{1}{100}\) + 5 × \(\frac{1}{1000}\)

b) 25.012 = 2 × 10 + 5 × 1 + 1 × \(\frac{1}{100}\) + 2 × \(\frac{1}{1000}\)

c) 10.005 = 1 × 10 + 5 × \(\frac{1}{1000}\)

d) 34.120 = 3 × 10 + 4 × 1 + 1 × \(\frac{1}{10}\) + 2 × \(\frac{1}{100}\)

e) 1.014 = 1 × 1 + 1 × \(\frac{1}{100}\) + 4 × \(\frac{1}{1000}\)

Question 16.
പൂരിപ്പിക്കുക
a) 23 മീറ്റർ 5 സെ.മീ.
b) 5 കിലോ 30 ഗ്രാം
c) 4 ലിറ്റർ 120 മില്ലി ലിറ്റർ
d) \(\frac{1}{8}\) = _________
e) \(\frac{12}{25}\) = _________
f) 23 \(\frac{4}{100}\) = _________
Answer:
a) 23 മീറ്റർ 5 സെ.മീ. = 23.05 മീ
b) 5കിലോ 30 ഗ്രാം = 5.03 കി. ഗ്രാം
c) 4 ലിറ്റർ 120 മില്ലി ലിറ്റർ = 4.12 ലിറ്റർ
d) \(\frac{1}{8}\) = \(\frac{1 \times 125}{8 \times 125}=\frac{125}{1000}\) = 0.125
e) \(\frac{12}{25}=\frac{12 \times 4}{85 \times 4}=\frac{48}{100}\) = 0.48
f) 23\(\frac{4}{100}\) = 23.04

Question 17.
വലുതേത്?
a) 12.05, 12.50
b) 1.7 സെ.മീ., 0.85 സെ.മീ.
c) 2.035, 2.350
d) 3.505 ലിറ്റർ, 3.055 ലിറ്റർ
Answer:
a) 12.50
b) 1.7 സെ.മീ.
c) 2.350
d) 3.505 ലിറ്റർ

Question 18.
കണ്ടുപിടിക്കുക.
a) 4.3 സെ.മീ. + 12. മീ.മീ
b) 125.84 + 36.175
c) 5.482 + 344.2
d) 88.088 + 8.088
e) 25.104 + 125.4
Answer:
a) 12. മീ.മീ = (10 + 2)മീ.മീ.
= 10മീ.മീ. + 2 മീ.മീ.
= 1 cm + 2മീ.മീ.
= 1.2cm
4.36 സെ.മീ. + 12.മീ.മീ. = 4.3 സെ.മീ. + 1.2 സെ.മീ.
= 5.5 സെ.മീ.

b) 125.84 + 36.175 =

∴ 125.840 + 36.175 = 162.015

c) 5.482 + 344.2 =

∴ 5.482+344.2 = 349.682

d) 88.088 + 8.088 =

88.088 + 8.088 = 96.176

e) 25.104 + 125.4 =
25.104 + 125. 4 = 150.504

Question 19.
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ 3 വശങ്ങൾ 7.212, 6.48, 12.5. സെ. ആയാൽ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് കാണുക.
Answer:
ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ്
= വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങളുടെ തുക
= 7.212 + 6.48 + 12.5

ചുറ്റളവ് = 26.192

Question 20.
18.473 നോട് ഏത് കൂട്ടിയാൽ 50 കിട്ടും ?
Answer:
18.473 + ഒരു സംഖ്യ = 50
ഒരു സംഖ്യ = 50 – 18.473
സംഖ്യ = 31.527

Question 21.
രവി 2.4 കി. മീറ്റർ സൈക്കിളിലും 750 മീറ്റർ ദൂരം നടന്നും 6 കി.മീ. ദൂരം ബസിലുമാണ് സ്കൂളിലെത്താൻ യാത്ര ചെയ്യുന്ന ത്. വീട്ടിൽ നിന്നും എന്തു ദൂരമാണ് ദിവസവും സ്കൂളിലെത്താൻ യാത്ര ചെയ്യുന്നത് ?
Answer:
രവി സൈക്കിളിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്ന ദൂരം = 2.4. കി.മീ.
നടന്ന് പോകുന്ന ദൂരം = 75 മീ.
= 0.75 കി.മീ.
ബസിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്ന ദൂരം = 6 കി.മീ.
ആകെ യാത്ര ചെയ്യുന്ന ദൂരം = 2.4 + 0.75 + 6
= 9.15 കി.മീ.

Question 22.
25.084 ന്റെ \(\frac{1}{10}\) ന്റെ അക്കവും \(\frac{1}{1000}\) ന്റെ അക്കവും പര സ്പരം മാറിപ്പോയി. ഈ രണ്ടു സംഖ്യകളും തമ്മിലുള്ള തുകയും വ്യത്യാസവും കാണുക.
Answer:
തന്നിട്ടുള്ള സംഖ്യ = 25.084
\(\frac{1}{10}\) ഉം \(\frac{1}{1000}\) മാറിയുള്ള സംഖ്യ = 25.480
രണ്ടു സംഖ്യകളുടേയും തുക = 25.084 + 25.480

ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം = 25.480 – 25084
= 00.396

Question 23.
ഒരു സംഖ്യയോട് 125.84 കൂട്ടിയതിൽനിന്ന് 18.25 കുറച്ചപ്പോൾ 325.42 കിട്ടിയെങ്കിൽ സംഖ്യയേത് ?
Answer:
സംഖ്യ + 125. 84 – 18.25 = 325.42
സംഖ്യ + 107.59 = 325.42
സംഖ്യ = 325.42 – 107.59
സംഖ്യ = 217.83

Question 24.
ചെറുതിൽ നിന്നും വലുതിലേക്ക് ക്രമീകരിക്കുക.
a) 101.4, 101.04, 101.004, 101.38
b) 18.32, 18.756, 18.032, 18.302
c) 0.065, 0.605, 0.0065, 0.650
Answer:
a) 101.004, 101.04, 101.38, 101.4
b) 18.032, 18.302, 18.32, 18.756,
c) 0.0065, 0.065, 0.605, 0.650

Decimal Forms Class 6 Notes Malayalam Medium

⇒ 1) 100 സെന്റിമീറ്റർ = 1 മീറ്റർ
1 സെന്റിമീറ്റർ = \(\frac{1}{100}\) മീറ്റർ = 0.01 മീറ്റർ
10 മില്ലി മീറ്റർ = 1 മില്ലിമീറ്റർ
1 മില്ലി മീറ്റർ = \(\frac{1}{10}\) സെന്റിമീറ്റർ = 0.1 മീറ്റർ
1 മില്ലി ലിറ്റർ = 0.001 മീറ്റർ

2) 1000 മില്ലി ലിറ്റർ = 1 ലിറ്റർ
1 മില്ലി ലിറ്റർ = \(\frac{1}{1000}\)ലിറ്റർ = 0.001 ലിറ്റർ

3) 1000 ഗ്രാം = 1 കിലോഗ്രാം
1 ഗ്രാം = \(\frac{1}{1000}\) കിലോഗ്രാം = 0.001 കി.ഗ്രാം

⇒ ദശാംശം (.) കഴിഞ്ഞുള്ള അക്കങ്ങളുടെ സ്ഥാനവില യഥാക്രമം \(\frac{1}{10}, \frac{1}{100}, \frac{1}{1000}\) ആണ്.

⇒ സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് ദശാംശസംഖ്യകളെ വലുതും ചെറുതും മായി ക്രമീകരിക്കാവുന്നതാണ്.

⇒ ദശാംശ (.) ഒരു നിരയിൽ വരത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചെഴുതി സ്ഥാന വിലയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ദശാംശ സംഖ്യകളെ കൂട്ടാനും കുറ ക്കാനും സാധ്യമാണ്.

1 മീ = 100 സെ.മീ.
1 സെ.മീ. = 10
1മീ. = 1000മീ..മീ.

1സെ.മീ. = \(\frac{1}{100}\) മീ.
1മീ.മീറ്റർ = \(\frac{1}{10}\) സെ.മീ.
1 മീ.മീ. = \(\frac{1}{1000}\) മീ.

1000ഗ്രാം. = 1 കി.ഗ്രാം.
1ഗ്രാം. = \(\frac{1}{1000}\)കി.ഗ്രാം.

1 മീറ്റർ 30 സെന്റി മീറ്റർ = 1.3 മീറ്റർ
1 മീറ്റർ 32 സെന്റി മീറ്റർ = 1.32 മീറ്റർ
1.25 മീറ്റർ = 1 മീറ്റർ 25 സെ.മീറ്റർ
2 കിലോ 100 ഗ്രാം = 2.4 കിലോഗ്രാം
3 ലിറ്റർ 500 മി.ലിറ്റർ = 3.5 ലിറ്റർ

സ്ഥാന വില
ദശാംശരൂപത്തിൽ പൂർണ്ണസംഖ്യയേയും ഭിന്നത്തിനേയും വേർതി രിച്ചു കാണിക്കാനാണ് അവക്കിടയിൽ ഒരു കുത്തിടുന്നത്. ഇട ത്തോട്ടുള്ള അക്കങ്ങൾ ഒന്നിന്റേയും പത്തിന്റേയും നൂറിന്റേയു മൊക്കെ ഗുണിതങ്ങളായാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. വലത്തോട്ടു ള്ളവ \(\frac{1}{10}\) ന്റേയും \(\frac{1}{100}\) ന്റേയും ഒക്കെ ഗുണിതങ്ങളാണ്.
സ്ഥാനവില അനുസരിച്ച് സംഖ്യകളെ പിരിച്ചെഴുതാം
247.39 = 2 × 100 + 4 × 10 + 7 × 1 + 3 × \(\frac{1}{10}\) + 9 × \(\frac{1}{100}\)

കൂടുതലും കുറവും
സ്നേഹയുടെ ഉയരം = 1.36 മീറ്റർ ടീനയുടെ ഉയരം = 1.42മീറ്റർ. ആർക്കാണ് ഉയരം കൂടുതൽ.
1.42 > 1.32
ടിനക്കാണ് ഉയരം കൂടുതൽ

കുട്ടലും കുറക്കലും
കൂട്ടുന്ന സംഖ്യകളുടെയെല്ലാം ദശാംശ ം നേർ രേഖയിൽ വരും വിധത്തിൽ എഴുതി കൂട്ടാം. സ്ഥാനവിലയനുസരിച്ചുള്ള സങ്കലനമാണ് നടക്കുന്നത്.

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 6 Notes Malayalam Medium ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ Notes Class 5 Basic Science Chapter 6 Malayalam Medium

Sources of Energy Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
താഴെപ്പറയുന്നവ അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ തരംതിരിക്കുക. എന്ത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് തരംതിരിച്ചതെന്നും എഴുതുക.
പെട്രോൾ, കൽക്കരി, സൗരോർജം, കാറ്റിൽനിന്നുള്ള വൈദ്യുതി, ജലവൈദ്യുതി, ഡീസൽ
Answer:

Question 2.
ക്രൂഡോയിൽ സംസ്കരിക്കുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന ഉല്പന്നങ്ങളെ ചേർത്ത് ആശയപടം പൂർത്തി യാക്കുക.
Answer:

Question 3.
ഇപ്പോഴും ആളുകൾ വിറകടുപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടല്ലോ. വിറകടുപ്പിന്റെ കാര്യക്ഷമത കൂട്ടുന്നതിന് എന്തെല്ലാം ചെയ്യാം? നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതൂ.
Answer:

• നല്ല വായുപ്രവാഹം ഉറപ്പാക്കുക: നന്നായി കത്തുവാൻ മതിയായ രീതിയിൽ വായു കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കുക.
• മെച്ചപ്പെട്ട ഇന്ധനം ഉപയോഗിക്കുക: കൂടുതൽ ചൂടുള്ളതും വൃത്തിയുള്ളതുമായ ഇന്ധനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
• അടുപ്പ് ഇൻസുലേറ്റ് ചെയ്യുക: ഇൻസുലേറ്റിംഗ് വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് ചൂട് നിലനിർത്തുക. പതിവായി
• വൃത്തിയാക്കുക: വായുപ്രവാഹം നിലനിർത്താൻ ചാരവും അഴുക്കും പതിവായി നീക്കം ചെയ്യുക

Extended Activities

Question 1.
നിങ്ങളുടെ അയൽപക്കത്തുള്ള അഞ്ചു വീടുകളിൽ പാചകത്തിന് ഏതെല്ലാം ഇന്ധനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്നും ഇന്ധന ഉപഭോഗം കുറയ്ക്കാൻ എന്തെങ്കിലും മാർഗം ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും സർവ്വേ നടത്തി വിവരം ശേഖരിച്ച് ക്ലാസ് തലത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 2.
പുതുക്കാൻ കഴിയാത്ത ഊർജസ്രോതസ്സുകളുടെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതിന് സഹായകമാകുന്ന ഒരു സ്കിറ്റ് കൂട്ടുകാരുമായി ചേർന്ന് തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കു.
Answer:
സ്കിറ്റിനുള്ള സൂചന: ഒരു കുടുംബം ഉയർന്ന ഊർജ ബില്ലുകളും പുതുക്കാൻ കഴിയാത്ത ഊർജം ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ നിന്നുള്ള മലിനീകരണവും ചർച്ച ചെയ്യുന്ന ഒരു സൗരോർജ്ജത്തിലേക്ക് മാറുക, ഊർജ സംരക്ഷണ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, കാർപൂളിംഗ് രംഗം സൃഷ്ടിക്കുക.

എന്നിവ പോലുള്ള ലളിതമായ മാറ്റങ്ങൾ ഒരു യുവ കുടുംബാംഗം നർമ്മത്തിലൂടെയോ കഥപറച്ചിലിലൂടെയോ, ഈ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പണം ലാഭിക്കാനും വീടിനെ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സംരക്ഷിക്കാനും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഒരു നല്ല മാതൃക കാണിക്കാനും എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് എടുത്തുകാണിക്കുക

ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ Notes Questions and Answers

Question 1.
നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ഊർജം ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
പാചകം ചെയ്യാൻ, വെള്ളം തിളപ്പിക്കാൻ, വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണക്കാൻ.

Question 2.
പാചകം ചെയ്യാനുള്ള ഊർജം എന്തിൽ നിന്നെല്ലാമാണ് ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:
വൈദ്യുതി, വിറക്, സൗരോർജം, പ്രകൃതിവാതകം, എൽ. പി. ജി.

നമ്മൾ വീടുകളിൽ പാചകം ചെയ്യാനായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് വിറകടുപ്പ്, മണ്ണെണ്ണയടുപ്പ്, ഗ്യാസടുപ്പ് എന്നിവയാണ്. ചൂടിൽ നിന്നും ഊർജം ലഭിക്കുമ്പോഴാണ് ആഹാരപദാർഥങ്ങൾ വേവുന്നത്.

Question 3.
ചിത്രത്തിൽ കണ്ട അടുപ്പുകളിൽ താപം ലഭിക്കുന്നതെങ്ങനെയാണ്?
Answer:
അടുപ്പുകളിലെ ഇന്ധനം കത്തുമ്പോൾ.
കത്തുമ്പോൾ താപം പുറത്തുവിടുന്ന വസ്തുക്കളാണ് ഇന്ധനങ്ങൾ.

Question 4.
ഓരോ തരം അടുപ്പിലും കത്തുന്ന വസ്തു ഏതാണ്?
Answer:
വിറകടുപ്പ് – വിറക്, മണ്ണെണ്ണയടുപ്പ് – മണ്ണെണ്ണ, ഗ്യാസടുപ്പ് – എൽ. പി. ജി.

Question 5.
താപം ലഭിക്കുന്നതിന് മറ്റേതെങ്കിലും വസ്തുക്കൾ ഇതുപോലെ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
പെട്രോൾ, ഡീസൽ, കൽക്കരി തുടങ്ങിയവ.

കത്താൻ സഹായിക്കുന്നതെന്ത്?
അടുപ്പിൽ വിറക് എപ്പോഴും നന്നായി കത്താറില്ല.

Question 6.
വിറകടുപ്പ് നന്നായി കത്താൻ എന്തൊക്കെയാണ് ചെയ്യാറുള്ളത്?
Answer:

• ഉണങ്ങിയ വിറക് ഉപയോഗിക്കുക
• കുഴൽ ഉപയോഗിച്ച് ഊതുന്നു.
• വിറക് ചെറിയ കഷ്ണങ്ങൾ ആക്കുക.
• വായുപ്രവാഹം (വിറകുകൾക്കിടയിൽ വായു അകത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നതിനും തീ നന്നായി കത്തുന്നതിനും ഇടം നൽകുക)

Question 7.
കുഴൽ ഉപയോഗിച്ച് ഊതുന്നത് എന്തിനാണ്?
Answer:
കുഴൽ ഉപയോഗിച്ച് ഊതുന്നത് തീ നന്നായി കത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. കാരണം ഇതിൽ ഓക്സിജൻ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത് കൊണ്ട് പെട്ടെന്ന് തന്നെ തീ ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 8.
താപനഷ്ടം കുറയ്ക്കാൻ എന്തെല്ലാം ചെയ്യാം?
Answer:
പാത്രത്തിനും അടുപ്പിനും ഇടയിൽ വിടവ് കുറവാകണം.
ഉണങ്ങിയ വിറക് കത്തിക്കുക: ഉണങ്ങിയ വിറക് നന്നായി കത്തുകയും കൂടുതൽ താപം ഉണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഇന്ധനങ്ങളുടെ മറ്റ് ഉപയോഗങ്ങൾ

ബസ്, ലോറി, മണ്ണുമാന്തിയന്ത്രം തുടങ്ങിയ വലിയ വാഹനങ്ങളിൽ പൊതുവെ ഡീസലാണ് ഇന്ധനമായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്. എന്നാൽ കാർ, ഓട്ടോറിക്ഷ തുടങ്ങിയ ചെറിയ വാഹനങ്ങളിൽ പെട്രോളും ഡീസലും ഗ്യാസും ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്. ഫാക്ടറികളിൽ കൽക്കരി, ഗ്യാസ്, നാഫ്ത തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിമാനങ്ങളിൽ ജെറ്റ്ഫ്യൂവലാണ് ഇന്ധനമായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

Question 9.
മറ്റെന്തെല്ലാം ആവശ്യങ്ങൾക്കാണ് ഇന്ധനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ചർച്ച ചെയ്യൂ.
Answer:

• വൈദ്യുതി നിലയങ്ങളിൽ വൈദ്യുതി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ കൽക്കരി, പ്രകൃതിവാതകം, എണ്ണ തുടങ്ങിയ ഇന്ധനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• കപ്പലുകളിലും തീവണ്ടികളിലും ഇന്ധനം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• കാർഷിക മേഖലയിൽ, ട്രാക്ടറുകൾ, കൊയ്ത്തു യന്ത്രം, ജലസേചനത്തിനുള്ള പമ്പുകൾ,
  വിളകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുള്ള വാഹനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് ഊർജം നൽകാൻ ഇന്ധനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 10.
പെട്രോൾ, ഡീസൽ തുടങ്ങിയവ പെട്രോൾ പമ്പിലെത്തുന്നത് എങ്ങനെയാണെന്ന് അന്വേ ഷിച്ചറിയൂ.
Answer:
ഭൂമിക്കടിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ക്രൂഡോയിൽ സംസ്കരിച്ചാണ് പെട്രോളും ഡീസലും ഉണ്ടാക്കുന്നത്. തുടർന്ന്, ഇന്ധനം വലിയ സംഭരണ മേഖലകളിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു. അവിടെ നിന്ന് ടാങ്കർ ട്രക്കുകൾ അത് പെട്രോൾ സ്റ്റേഷനുകളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു. സ്റ്റേഷനുകളിൽ, ഇന്ധനം ഭൂഗർഭ ടാങ്കുകളിൽ സംഭരിക്കുകയും അത് വാഹനങ്ങളിലേക്ക് പമ്പ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 11.
ക്രൂഡോയിൽ എങ്ങനെയാണ് രൂപപ്പെടുന്നത് എന്നറിയാമോ?
Answer:
ലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് മണ്ണിനടിയിൽ അകപ്പെട്ടുപോയ ജൈവവസ്തുക്കളിൽ
നിന്നാണ് കൽക്കരി, ക്രൂഡോയിൽ, പ്രകൃതിവാതകം എന്നിവയുണ്ടാകുന്നത്. നിത്യജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇന്ധനങ്ങളായ പെട്രോൾ, ഡീസൽ, മണ്ണെണ്ണ എന്നിവയും പാചകത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന എൽ.പി.ജി യും ക്രൂഡോയിൽ ശുദ്ധീകരിക്കുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന ചില ഉൽപന്നങ്ങളാണ്.

ഡീസൽ, വൈദ്യുതി എന്നിവ പ്രചാരത്തിലാകുന്നതിന് മുമ്പ് തീവണ്ടി, കപ്പൽ തുടങ്ങിയവ ഓടിക്കാനും വ്യവസായ ശാലകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കാനും കൽക്കരിയാണ് ഇന്ധനമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. ഇപ്പോൾ താപവൈദ്യുത നിലയങ്ങളിലാണ് കൽക്കരി പ്രധാനമായും ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

Question 12.
ഫ്ലോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:
ക്രൂഡോയിൽ- പെട്രോൾ,ഡീസൽ,നാഫ്ത ,ബിറ്റുമിൻ,മണ്ണെണ്ണ.

(i) ഇന്ധനങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്തരൂപങ്ങൾ
വിറക്, മണ്ണെണ്ണ, ഡീസൽ, പെട്രോൾ, ജെറ്റ് ഫ്യൂവൽ, നാഫ്ത, കൽക്ക എൽ.പി.ജി. തുടങ്ങിയവ.

Question 13.
ഇതുകൂടാതെ മറ്റ് ഇന്ധനങ്ങളും കണ്ടെത്തി അവ ഏതെല്ലാം അവസ്ഥയിലാണെന്നതിനനുസരിച്ച് കൂട്ടങ്ങളാക്കൂ.

Answer:

താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൂ. കാലക്രമത്തിൽ തീവണ്ടിയുടെ ഇന്ധന ഉപയോഗ ത്തിൽ വന്ന മാറ്റം നോക്കൂ.

ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരമുപയോഗിക്കാവുന്ന ഒരു ഊർജരൂപമാണ് വൈദ്യുതി.

Question 14.
വീടുകളിൽ വൈദ്യുതി ആവശ്യമുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
വീടുകളിൽ ലൈറ്റുകൾ, ഫാനുകൾ, പാചക ഉപകരണങ്ങൾ, ചാർജിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് വൈദ്യുതി ആവശ്യമാണ്.

Question 15.
എങ്ങനെയാണ് വൈദുതി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
ഒഴുകുന്ന ജലം, കാറ്റ്, സൂര്യപ്രകാശം, ഇന്ധനങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം ഇവയുപയോഗിച്ചാണ് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ജനറേറ്ററുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.

(ii) ജലവൈദ്യുതി

ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നതുപോലെ ഒരു ജലചക്രത്തിന്റെ മാതൃക നിർമ്മിച്ച് പരീക്ഷണം ചെയ്തു നോക്കാം.
ഉപകരണത്തിന്റെ നിർമ്മാണക്കുറിപ്പ് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.

• നിർമ്മാണക്കുറിപ്പിൽ എന്തെല്ലാം?
• ഉപകരണത്തിന്റെ പേര്
• നിർമ്മാണ ലക്ഷ്യം
• ആവശ്യമായ സാമഗ്രികൾ
• രേഖാചിത്രം
• നിർമ്മാണഘട്ടങ്ങൾ

Answer:

• പേര്: ജലചക്ര മാതൃക
• ലക്ഷ്യം: വെള്ളം എങ്ങനെയാണ് ഒരു ടർബൈൻ കറങ്ങുന്നത് പോലെ, ചക്രത്തെ കറക്കുന്ന തെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ.
• സാമഗ്രികൾ: പ്ലേറ്റുകൾ, വടികൾ, വെള്ളം, ടേപ്പ്, കത്രിക.
• രേഖാചിത്രം: ജലചക്രം വരയ്ക്കുക

ഘട്ടങ്ങൾ:
a. പ്ലേറ്റ് അരികുകൾ മടക്കുക.
b. ഒരു വടിയിൽ(ആക്സിൽ) പ്ലേറ്റ് ഘടിപ്പിക്കുക.
c. പ്ലേറ്റ് കറങ്ങുന്ന രീതിയിൽ വയ്ക്കുക, അതിനെ തിരിക്കാൻ വെള്ളം ഒഴിക്കുക.

Question 16.
എങ്ങനെയാണ് ജലചക്രം കറങ്ങിയത്? വെള്ളം വീഴുന്നതിന്റെ ശക്തി കറക്കത്തിനെ സ്വാധീനി ക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്. വെള്ളം ടർബൈനിന്റെ ബ്ലേഡുകളിൽ വീഴുമ്പോൾ ടർബൈൻ കറങ്ങുന്നു. വീഴുന്ന വെള്ളത്തിന്റെ ശക്തി കൂടുതലാണെങ്കിൽ, ടർബൈൻ വേഗത്തിൽ കറങ്ങുന്നു.

Question 17.
വെള്ളം നിറച്ച കുപ്പിയുടെ ഉയരം മാറ്റിയാൽ കറക്കത്തിന്റെ വേഗതയിൽ മാറ്റം വരുമോ?
Answer:
കുപ്പിയുടെ ഉയരം കൂടുമ്പോൾ, വെള്ളം കൂടുതൽ ശക്തിയോടെ ടർബൈനിന്റെ മേൽ വീഴുന്നു. അങ്ങനെ ഇത് ടർബൈനിനെ വേഗത്തിൽ കറങ്ങാൻ സഹായിക്കുന്നു. കെട്ടിനിർത്തിയ ജലത്തിന്റെ ഊർജം ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയാണ് ജലവൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത്. അതിനുവേണ്ടി വെള്ളത്തെ അണക്കെട്ടുകളിൽ തടഞ്ഞുനിർത്തുന്നു. ഇത് ആവശ്യാനുസരണം താഴേക്ക് പതിപ്പിച്ച് വലിയ ടർബൈനുകൾ കറക്കി ജനറേറ്റർ പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

Question 18.
കടലാസ് അല്ലെങ്കിൽ ഓല ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പങ്ക നിർമ്മിക്കൂ. നിങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കിയ പങ്കയുമായി പുറത്തേക്കിറങ്ങി നിൽക്കൂ. പങ്ക കറങ്ങുന്നുണ്ടോ? എപ്പോഴാണ് പങ്ക നന്നായി കറങ്ങുന്നത്?
Answer:
ഉണ്ട്, കാറ്റ് വീശുമ്പോൾ പങ്ക കറങ്ങുന്നു. കാറ്റ് ശക്തമാകുമ്പോൾ പങ്ക നന്നായി കറങ്ങുന്നു.

കാറ്റിന് വസ്തുക്കളെ ചലിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. ഈ കഴിവ് ഉപയോഗ പ്പെടുത്തി നമുക്ക് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കാം. ഇതിനുള്ള ഉപകരണമാണ് കാറ്റാടിയന്ത്രം അഥവാ വിന്റ് മിൽ. വിന്റ് മില്ലിന്റെ പങ്കകൾ കറങ്ങുമ്പോൾ അതുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ ടർബൈൻ ഉപയോഗിച്ച് ജനറേറ്റർ പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.കറങ്ങുന്നു.ഈ ഊർജം കേരളത്തിൽ രാമക്കൽമേട്, കഞ്ചിക്കോട്, അട്ടപ്പാടി എന്നിവിടങ്ങളിൽ കാറ്റിൽ നിന്ന് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന സംവിധാനങ്ങളുണ്ട്.

Question 19.
എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കും ഇവിടെ കാറ്റാടിയന്ത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചത്?
Answer:
ശക്തവും സ്ഥിരവുമായ കാറ്റ് വീശുന്ന സ്ഥലങ്ങളിലാണ് കാറ്റാടിയന്ത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത്. കാറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം ഫലപ്രദമായി പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിലൂടെ കാറ്റാടിയന്ത്രങ്ങളെ കൂടുതൽ വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ ഈ സ്ഥലങ്ങൾ അനുവദിക്കുന്നു.

മനുഷ്യൻ പണ്ട് മുതലേ ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള ഊർജരൂപമാണ് കാറ്റ്. സമുദ്രങ്ങ ളിലൂടെയും നദികളിലൂടെയുമുള്ള യാത്രയ്ക്ക് കാറ്റിന്റെ ശക്തി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. കൊടുങ്കാറ്റിന് വളരെയധികം ഊർജം ഉള്ളതിനാൽ ഇവ കടുത്ത നാശനഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും. ഇന്ന് കാലാവസ്ഥാ മുന്നറിയിപ്പിലൂടെ ഇത്തരം കാറ്റുകളുടെ സാധ്യത മുൻകൂട്ടി അറിയാനാവും. എടുത്താൽ അപകടങ്ങളും നാശ മുന്നറിയിപ്പുകൾക്കനുസരിച്ച് മുൻകരുതലുകൾ നഷ്ടങ്ങളും കുറയ്ക്കാനാവും.

Question 20.
പുറത്ത് സൂര്യപ്രകാശം ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് ഒരു സ്റ്റീൽ പാത്രം വയ്ക്കുക. കുറച്ചു കഴിഞ്ഞതിനുശേഷം പാത്രം തൊട്ടുനോക്കൂ. എന്താണ് അനുഭവപ്പെട്ടത്? കാരണമെന്ത്? പാത്രത്തിൽ കുറച്ച് വെള്ളം കൂടി ഒഴിച്ചാലോ?
Answer:
കുറച്ച് നേരം സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ കിടന്ന ശേഷം സ്റ്റീൽ പാത്രം സ്പർശിക്കുമ്പോൾ, അത് ചൂടുള്ളതാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നും. സൂര്യപ്രകാശം സ്റ്റീലിനെ ചൂടാക്കുകയും ചൂട് ആഗിരണം ചെയ്യുകയും നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നതിനാലാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ പാത്രത്തിലേക്ക് . കുറച്ച് വെള്ളം ഒഴിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വെള്ളവും വേഗത്തിൽ ചൂടാകും; കാരണം ചൂടുള്ള പാത്രം അതിന്റെ ചൂട് വെള്ളത്തിലേക്ക് മാറ്റും, അങ്ങനെ ഇത് വെള്ളത്തെ ചെറുചൂടുള്ളതോ ചൂടുള്ളതോ ആക്കി മാറ്റും.

Question 21.
ഏതെല്ലാം രീതിയിലാണ് സൂര്യപ്രകാശത്തിലെ ഊർജം ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്?
Answer:
വസ്തുക്കൾ ഉണക്കുന്നതിന്
സോളാർ പാനലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വൈദ്യുതി ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ.
സോളാർ വാട്ടർ ഹീറ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വെള്ളം ചൂടാക്കാൻ

സൗരോർജത്തിലെ താപം ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്ന ഉപകരണങ്ങളാണ് സോളാർ കുക്കറുകളും സോളാർ വാട്ടർ ഹീറ്ററുകളും.

Question 22.
താഴെ കാണുന്ന ചിത്രങ്ങളിലെ ഉപകരണങ്ങളെ തിരിച്ചറിയൂ.

Answer:
സോളാർ കാൽക്കുലേറ്റർ, സോളാർ സ്ട്രീറ്റ് ലൈറ്റ്, സോളാർ റാന്തൽ.

Question 23.
ഇവയ്ക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഊർജം ലഭിക്കുന്നത് എവിടെനിന്നാണ്?
Answer:
അവയ്ക്ക് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഊർജ്ജം സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നു. ഇവയിലുള്ള സൗരോർജ പാനലുകൾ സൂര്യപ്രകാശത്തെ വൈദ്യുതിയാക്കി സൗരോർജ പാനലിലുള്ള സൗരോർജസെല്ലിൽ സൂര്യപ്രകാശം പതിക്കുമ്പോൾ വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. വീടുകളിലും സ്ഥാപനങ്ങളിലും സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്ന് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന സംവിധാനങ്ങൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 24.
പച്ചനിറത്തിലുള്ള നമ്പർ പ്ലേറ്റോടുകൂടിയ വപ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാമാണ്? അവയുടെ
Answer:
പച്ച നമ്പർ പ്ലേറ്റുകളുള്ള വാ ഹനങ്ങൾ സാധാരണയായി ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങളാണ്. പെട്രോളിനോ ഡീസലിനോ പകരം വൈദ്യുതിയിലാണ് അവ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, ഇത് വായു മലിനീകരണം കുറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 25.
നമ്മുടെ നാട്ടിൽ ഏതെല്ലാം വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട വൈദ്യുത വാഹനങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിരീക്ഷിച്ച് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:
ഇലക്ട്രിക് സ്കൂട്ടറുകൾ, ഇലക്ട്രിക് കാറുകൾ, ഇലക്ട്രിക് ഓട്ടോറിക്ഷകൾ.

Question 26.
സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാല തുടങ്ങിയ ഊർജസ്രോതസ്സുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാ മാണ്?
Answer:

• അവ പ്രകൃതിദത്തമായുള്ളതാണ്, അവ തീർന്നുപോകില്ല.
• അവ മലിനീകരണം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.
• അവ സൗജന്യമായി ലഭ്യമാകുന്നതാണ്, വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാല തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് തീർന്നുപോകുന്നവയല്ല. ഇവ പുതുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ (Renewable energy sources) എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു. ഈ ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ വായുമലിനീകരണം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.

കൊച്ചിൻ എയർപോർട്ട്
പൂർണ്ണമായും സൗരോർജം കൊണ്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്ന ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ വിമാനത്താവളമാണ് കൊച്ചിയിലേത്. ഈ അന്താരാഷ്ട്ര വിമാനത്താവളത്തിന്റെ മുഴുവൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ആവശ്യമുള്ള വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത് സൗരോർജ പാനലുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ്.

Question 27.
നമ്മുടെ സ്കൂളിലും വീട്ടിലും ബയോഗ്യാസ് പ്ലാന്റ് സ്ഥാപിക്കുന്നതുകൊണ്ടുള്ള ഗുണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:

• മാലിന്യം കുറയ്ക്കുന്നു: ഭക്ഷണാവശിഷ്ടങ്ങളും ജൈവമാലിന്യങ്ങളും ഉപയോഗപ്രദമായ ഊർജമാക്കി മാറ്റുന്നു.
• ഊർജം നൽകുന്നു: പാചകത്തിനോ ചൂടാക്കുന്നതിനോ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാതകം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
• പരിസ്ഥിതി സൗഹൃദം: മാലിന്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഊർജം ഉണ്ടാക്കുന്നതിലൂടെ മലിനീകരണം കുറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നു.

Question 28.
ഒരു ബയോഗ്യാസ് പ്ലാന്റിന്റെ പ്രവർത്തനരീതി കണ്ടുമനസ്സിലാക്കൂ.

Answer:
മാലിന്യ ശേഖരണം: ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ, സസ്യാവശിഷ്ടങ്ങൾ, മറ്റ് ജൈവമാലിന്യങ്ങൾ എന്നിവ ശേഖരിക്കുന്നു.
ഡൈജഷൻ ടാങ്ക്: ഈ ടാങ്ക് മാലിന്യങ്ങൾ വിഘടിപ്പിക്കുകയും ബയോഗ്യാസ് ഉത്പാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഗ്യാസ് സംഭരണം: ഗ്യാസ് സംഭരിക്കുകയും പാചകത്തിനുവേണ്ടിയോ പ്രകാശത്തിനുവേണ്ടിയോ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 29.
ഊർജോൽപാദനത്തിനുള്ള വ്യത്യസ്ത വഴികൾ നാം പരിചയപ്പെട്ടല്ലോ. ഇതുകൊണ്ടു മാത്രം നമ്മുടെ ഊർജാവശ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുമോ?
Answer:
ഇല്ല, ഈ സ്രോതസ്സുക്കൾക്ക് നമ്മുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി നിറവേറ്റാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അവ എല്ലായ്പ്പോഴും ലഭ്യമല്ല.

താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളും ഊർജോൽപാദനത്തിന് ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നുണ്ട്.

• ഡീസൽ, കൽക്കരി താപനിലയങ്ങൾ
• തിരമാലയിൽ നിന്നുള്ള ഊർജം
• ഭൂതാപോർജം
• അണുശക്തി

Question 30.
ഇതുപോലെ ഊർജനഷ്ടം തടയുന്ന മറ്റെന്തെല്ലാം ഉപകരണങ്ങൾ വീടുകളിൽ ഉപയോഗിക്കു ന്നുണ്ട്? കണ്ടെത്തിയെഴുതൂ.
Answer:

• പ്രഷർ കുക്കർ: നീരാവിയും ചൂടും ഉപയോഗിച്ച് ഭക്ഷണം വേഗത്തിൽ പാകം ചെയ്യുന്നു.
• തെർമോസ് ഫ്ലാസ്ക് ഇൻസുലേറ്റുചെയ്ത് പാനീയങ്ങൾ ചൂടുള്ളതോ തണുത്തതോ ആയി നിലനിർത്തുന്നു.
• സോളാർ വാട്ടർ ഹീറ്റർ: സൂര്യപ്രകാശം ഉപയോഗിച്ച് വെള്ളം ചൂടാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അങ്ങനെ വൈദ്യുതിയുടെ ആവശ്യകത കുറയ്ക്കുന്നു.
• എൽഇഡി ബൾബുകൾ: കുറഞ്ഞ വൈദ്യുതി ഉപയോഗിക്കുന്നു, പരമ്പരാഗത ബൾബുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ കാലം നിലനിൽക്കും.

Question 31.
ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങളുടെ വിവിധ ഉപയോഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയല്ലോ. ഇവയുടെ പരിമിതി കൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:

• ഉപയോഗിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് തീർന്നുപോകുന്നു.
• മലിനീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു
• കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു

സ്രോതസ്സുകളാണ് സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാല തുടങ്ങിയവ. ഈ പരിമിതികൾ ഇല്ലാത്ത ഊർജ

Question 32.
എന്നാൽ എല്ലായിടത്തും എല്ലാക്കാലത്തും ഒരേപോലെ സൂര്യപ്രകാശം ലഭിക്കാറുണ്ടോ?
Answer:
ഇല്ല, സൂര്യപ്രകാശം എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും ലഭ്യമല്ല. ഇത് പകൽ കാലാവസ്ഥയെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 33.
കാറ്റിന്റെ വേഗത ഒരു പോലെയാണോ?
Answer:
ഇല്ല, കാറ്റിന്റെ വേഗത എല്ലായിടത്തും ഒരുപോലെയല്ല. സ്ഥലം, കാലാവസ്ഥ തുടങ്ങിയ വിവിധ ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് ഇത് മാറാം.

Question 34.
തിരമാലയുടെ കാര്യത്തിലോ?
Answer:
വേലിയേറ്റ തരംഗങ്ങൾ ശക്തിയിലും ഉയരത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഇവയിൽ നിന്ന് എപ്പോഴും ഒരേ അളവിൽ ഊർജം ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഈ പരിമിതികൾ മറികടക്കുന്ന പുതിയ ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള ശ്രമത്തിലാണ് ശാസ്ത്രലോകം. ഹൈഡ്രജൻ, ജൈവ ഡീസൽ എന്നിവ ഇത്തരത്തിൽ പ്രതീക്ഷ നൽകുന്ന ഇന്ധനങ്ങളാണ്.

Question 35.
ഇത്തരം ഇന്ധനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഹൈഡ്രജനും ബയോഡീസലും നമുക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന രണ്ട് പുതിയ തരം ഇന്ധനങ്ങളാണ്. ഹൈഡ്രജൻ ജലത്തിൽ നിന്നോ പ്രകൃതിവാതകത്തിൽ നിന്നോ ഉണ്ടാകുന്നതും കത്തുമ്പോൾ വെള്ളം മാത്രം

ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. ഇത് വളരെ വൃത്തിയുള്ളതാണ്. സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നും മൃഗങ്ങളുടെ കൊഴുപ്പുകളിൽ നിന്നും ബയോഡീസൽ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഇത് മലിനീകരണം കുറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കും. ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കാൻ ഈ രണ്ട് ഇന്ധനങ്ങളും നമ്മെ സഹായിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, അവയുടെ വിലയിലും, ലഭ്യതയിലും വെല്ലുവിളികളുണ്ട്.

Basic Science Class 5 Chapter 6 ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ Question Answer Notes

Question 1.
വിമാനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇന്ധനമാണ് .
Answer:
ജെറ്റ് ഫ്യുവൽ

Question 2.
ഒരു വിറകടുപ്പിൽ താപം എങ്ങനെ ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു?
Answer:
വിറക് കത്തുമ്പോൾ

Question 3.
മണ്ണെണ്ണ സ്റ്റൗവിലും ഗ്യാസ് സ്റ്റൗവിലും ചൂട് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ കത്തിക്കുന്ന പദാർഥങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
മണ്ണെണ്ണ സ്റ്റൗവിൽ മണ്ണെണ്ണയും, ഗ്യാസ് സ്റ്റൗവിൽ എൽപിജിയുമാണ് ചൂട് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ കത്തിക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ.

Question 4.
വിറക് അടുപ്പ് മികച്ചതാക്കാൻ എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തണം? ചർച്ച ചെയ്ത് എഴുതുക.
Answer:
മതിയായ വായു വിതരണം ഉറപ്പാക്കുക.
അടുപ്പിനും പാത്രത്തിനുമിടയിലുള്ള വിടവ് വളരെ വലുതായിരിക്കരുത്.
പാഴായേക്കാവുന്ന ഊർജം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ക്രമീകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

Question 5.
…………….. കത്തുമ്പോൾ താപം സ്വതന്ത്രമാക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങളാണ്.
Answer:
ഇന്ധനങ്ങൾ

Question 6.
നമ്മുടെ എല്ലാത്തരം ഊർജത്തിന്റെയും ഉറവിടം ……..
Answer:
സൂര്യൻ

Question 7.
വായുവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന………… കത്തുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.
Answer:
ഓക്സിജൻ

Question 8.
മണ്ണെണ്ണ ഒരു ……….. ഉൽപ്പന്നമാണ്.
Answer:
പെട്രോളിയം.

Question 9.
പദബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.
വിമാനം: ജെറ്റ് ഫ്യൂവൽ
റോക്കറ്റ്: ……………
Answer:
ഹൈഡ്രജൻ.

Question 10.
എന്താണ് ഇന്ധനങ്ങൾ?
Answer:
കത്തുമ്പോൾ താപം പുറത്തുവിടുന്ന പദാർഥങ്ങളെ ഇന്ധനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 11.
നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്ത് മരത്തിന്റെ ലഭ്യത കുറഞ്ഞുവരുന്നതായി നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? വിറകിന്റെ ഉപയോഗം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി സ്വീകരിക്കേണ്ടുന്ന മാർഗ്ഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെ യാണ്?
Answer:

• അടുപ്പ് പൂർണ്ണമായും വിറകുകൊണ്ട് നിറയ്ക്കരുത്.
• ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ പാത്രത്തിന്റെ അടിഭാഗത്ത് മാത്രം തീ പിടിക്കാൻ തക്കവണ്ണം വിറക് കത്തിക്കുക.
• വിറക് വലിയ കഷണങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

Question 12.
സാധാരണ അടുപ്പുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പുകയില്ലാത്ത അടുപ്പ് നല്ലതാണ്. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്തുക.
Answer:
നമ്മൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാധാരണ അടുപ്പിനേക്കാൾ നല്ലത് പുകയില്ലാത്ത അടുപ്പാണ്. ഇവിടെ ജ്വലനത്തിന് ആവശ്യമായ തോതിൽ ഓക്സിജൻ ലഭ്യമാകുന്നതുകൊണ്ടുതന്നെ പുറന്തള്ളപ്പെടുന്ന പുകയുടെ അളവ് കുറയുന്നു. കാർബൺ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നുമില്ല. ഇന്ധനത്തിലുള്ള എല്ലാ കാർബൺ തന്മാത്രകളും ഈ അടുപ്പിൽ കത്തിത്തീരുന്നു. അതിനാൽ, പുകയില്ലാത്ത ചൂളയുടെ താപ ശേഷി വളരെ കൂടുതലാണ്. ഇത് പരിസ്ഥിതി മലിനീകരണം നിയന്ത്രിക്കുകയും ആവശ്യമായ വിറകിന്റെ അളവ് കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 13.
വാഹനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇന്ധനങ്ങളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.
Answer:
പെട്രോൾ, ഡീസൽ, എൽ.പി.ജി., സി.എൻ.ജി

Question 14.
ആഹാരം പാകം ചെയ്യുന്നതിനായി നാം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?
Answer:
മരം (വിറക്), എൽപിജി, മണ്ണെണ്ണ, ഇലക്ട്രിക് ഹീറ്റർ, ഗോബർ ഗ്യാസ്.

Question 15.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയെ ഖര ഇന്ധനങ്ങൾ, ദ്രാവക ഇന്ധനങ്ങൾ, വാതക ഇന്ധനങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
വിറക്, ഡീസൽ, പെട്രോൾ, കരി, കൽക്കരി, ചാണകം, അറക്കപ്പൊടി, മണ്ണെണ്ണ, എൽപിജി, സിഎൻജി, ഹൈഡ്രജൻ, അസറ്റലിൻ, ബയോഗ്യാസ്, വ്യോമയാന ഇന്ധനം, ബയോഡീസൽ.
Answer:

Question 16.
ഇന്ധനങ്ങളുടെ അമിത ഉപയോഗത്തിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരിക്കാം?
Answer:

• വാഹനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡീസൽ, പെട്രോൾ തുടങ്ങിയ ഇന്ധനങ്ങളുടെ ക്ഷാമം.
• വീടുകളിലെ വൈദ്യുതി ക്ഷാമം.
• ഫാക്ടറികളിലെ വൈദ്യുതി ക്ഷാമം.

Question 17.
സൗരോർജം ഉപയോഗപ്പെടുത്തി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴു തുക.
Answer:

• കാൽക്കുലേറ്റർ
• സോളാർ തെരുവ് വിളക്ക്
• സോളാർ ഹീറ്റർ
• സോളാർ കുക്കർ

Question 18.
കാറ്റിൽ നിന്ന് എങ്ങനെയാണ് വൈദ്യുതി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
കാറ്റിന് വസ്തുക്കളെ ചലിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. ഈ കഴിവ് ഉപയോഗപ്പെടുത്തി നമുക്ക് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കാം. ഇതിനുള്ള ഉപകരണമാണ് കാറ്റാടിയന്ത്രം അഥവാ വിന്റ്മിൽ. വിൻ മില്ലിന്റെ പങ്കകൾ കറങ്ങുമ്പോൾ അതുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ ടർബൈൻ കറങ്ങുന്നു. ഈ ഊർജം ഉപയോഗിച്ച് ജനറേറ്റർ പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

Question 19.
ഊർജം ലാഭിക്കുന്നതിനായി വീടുകളിൽ എന്തെല്ലാം നടപടികൾ സ്വീകരിക്കാം?
Answer:

• കുറഞ്ഞ ഊർജത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കോംപാക്റ്റ് ഫ്ലൂറസെന്റ് ലാമ്പുകൾ (CFL) ഉപയോഗിക്കുക.
• വൈദ്യുതി ദുരുപയോഗം ചെയ്യാതിരിക്കുക.
• പാചകത്തിന് ഇന്ധനക്ഷമതയുള്ള അടുപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

Question 20.
കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹത്തിന് ആവശ്യമായ വൈദ്യുതോർജം നൽകുന്ന ഉപകരണമാണ്.
Answer:
സോളാർ പാനൽ

Question 21.
ജൈവമാലിന്യങ്ങൾ അഴുകുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന വാതകങ്ങളുടെ മിശ്രിതമാണ്…………..
Answer:
ബയോഗ്യാസ്.

Question 22.
കൽക്കരി ഒരു …………… ഇന്ധനമാണ്.
Answer:
ഫോസിൽ

Question 23.
ഒറ്റപ്പെട്ടത് കണ്ടെത്തുക.
എൽപിജി, സിഎൻജി, ഹൈഡ്രജൻ, മണ്ണെണ്ണ
Answer:
മണ്ണെണ്ണ – മറ്റുള്ളവ വാതക ഇന്ധനങ്ങളാണ്.

Question 24.
പെട്രോളിയത്തിന്റെ പ്രധാന ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
പെട്രോൾ, ഡീസൽ, മണ്ണെണ്ണ, കൽക്കരി, ടാർ, എൽപിജി എന്നിവ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാനാണ് പ്രധാന മായും പെട്രോളിയം ഉപയോഗിക്കുന്നത്. കൂടാതെ, കീടനാശിനികൾ, പ്ലാസ്റ്റിക്കുകൾ, മരുന്നുകൾ തുടങ്ങി നിരവധി ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 25.
പുതുക്കാൻ കഴിയുന്ന (പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജ സ്രോതസ്സുകൾ എന്നതും കൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
പ്രകൃതിദത്തവും, ഉപയോഗിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് തീർന്നുപോകാത്തതും, വായു മലിനീകരണം ഉണ്ടാക്കാത്തവയുമായ, വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകളാണ് പുതുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ.
ഉദാ: സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാല.

Question 26.
സൗരോർജത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• ഇത് പരിസ്ഥിതിക്ക് ഹാനികരമല്ല.
• ഇത് പാരമ്പര്യേതര ഊർജ സ്രോതസ്സാണ്.

Question 27.
ഒറ്റപ്പെട്ടതു കണ്ടെത്തുക.
സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാലകൾ, പെട്രോളിയം റിഫൈനറി
Answer:
പെട്രോളിയം റിഫൈനറി – മറ്റുള്ളവ പാരമ്പര്യേതര ഊർജ സ്രോതസ്സുകളാണ്.

Question 28.
കൽക്കരി, പെട്രോളിയം, പ്രകൃതിവാതകം എന്നിവ എങ്ങനെയാണ് ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
ലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ഭൂമിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങളായ കൽക്കരി, പെട്രോളിയം, പ്രകൃതിവാതകം എന്നിവ രൂപപ്പെട്ടത്.

ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ Class 5 Notes

നമുക്കെല്ലാവർക്കും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ഊർജം ആവശ്യമാണ്. നാം കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഊർജം ലഭിക്കുന്നത് പോലെ, യന്ത്രങ്ങൾക്ക് ഇന്ധനങ്ങളിൽ നിന്ന് ഊർജം ലഭിക്കുന്നു. ഈ അധ്യായത്തിൽ, വിവിധ തരം ഇന്ധനങ്ങളെക്കുറിച്ചും, അവ എങ്ങനെ വിവേകത്തോടെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും, ഊർജത്തിന്റെ ഉറവിടത്തെക്കുറിച്ചും, ഊർജം ലാഭിക്കാനുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ചും, അവ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വിനിയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും നമുക്ക് പഠിക്കാം.

• പ്രവൃത്തി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിനെയാണ് ഊർജം (Energy) എന്ന് പറയുന്നത്. ഊർജത്തെ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയില്ല. വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ അത് പ്രകടമാകുന്നു.
  ജൈവവസ്തുക്കളിൽ
• കത്തുമ്പോൾ താപം പുറത്തുവിടുന്ന വസ്തുക്കളാണ് ഇന്ധനങ്ങൾ. വിറക്, മണ്ണെണ്ണ, എൽ. പി. ജി. പെട്രോൾ, ഡീസൽ, കൽക്കരി തുടങ്ങി ധാരാളം വസ്തുക്കൾ ഇന്ധനങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• വായുവിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ഓക്സിജനാണ് കത്താൻ സഹായിക്കുന്നത്.
• ലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് മണ്ണിനടിയിൽ അകപ്പെട്ടുപോയ നിന്നാണ് കൽക്കരി, ക്രൂഡോയിൽ, പ്രകൃതിവാതകം എന്നിവയുണ്ടാകുന്നത്.
• ലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ഭൂമിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന ജീവികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത്. ഇവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് തീർന്നു. കൊണ്ടിരിക്കും. ഇവയെ പുതുക്കാൻ കഴിയാത്ത ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ (Non-renewable energy sources) എന്ന് പറയുന്നു.

• വിറകും കൽക്കരിയും ഖര ഇന്ധനങ്ങളാണ്. പെട്രോളിയം, ഡീസൽ, പെട്രോൾ, മണ്ണെണ്ണ എന്നിവയിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ദ്രാവക ഇന്ധനങ്ങളാണ്. എൽപിജി, സിഎൻജി, ഹൈഡ്രജൻ എന്നിവ വാതക ഇന്ധനങ്ങളാണ്.
• ഇന്ധനങ്ങൾക്ക് പകരമുപയോഗിക്കാവുന്ന ഒരു ഊർജരൂപമാണ് വൈദ്യുതി.
• കെട്ടിനിർത്തിയ ജലത്തിന്റെ ഊർജം ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയാണ് ജലവൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത്. അതിനുവേണ്ടി വെള്ളത്തെ അണക്കെട്ടുകളിൽ തടഞ്ഞുനിർത്തുന്നു. ഇത് ആവശ്യാനുസരണം താഴേക്ക് പതിപ്പിച്ച് വലിയ ടർബൈനുകൾ കറക്കി ജനറേറ്റർ പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
• വസ്തുക്കളെ ചലിപ്പിക്കാനുള്ള കാറ്റിന്റെ കഴിവ് ഉപയോഗപ്പെടുത്തി വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഇതിനുള്ള ഉപകരണമാണ് കാറ്റാടിയന്ത്രം അഥവാ വിന്റ്മിൽ.
• നമ്മുടെ ഏറ്റവും സമ്പന്നവും സുസ്ഥിരവുമായ ഊർജസ്രോതസ്സാണ് സൂര്യൻ. സൗരോർജപാനലിലുള്ള സൗരോർജസെല്ലിൽ സൂര്യപ്രകാശം പതിക്കുമ്പോൾ വൈദ്യുതി ഉൽപാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.
• സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, തിരമാല തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് തീർന്നുപോകുന്നവയല്ല. ഇവ പുതുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ (Renewable energy sources) എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു. ഈ ഊർജസ്രോതസ്സുകൾ വായുമലിനീകരണം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.
• പാരിസ്ഥിതികപ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നജൈവമാലിന്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇന്ധനമുണ്ടാക്കാം. ഇങ്ങനെ
  യുണ്ടാക്കുന്ന വാതക ഇന്ധനമാണ് ബയോഗ്യാസ്.
• ഭക്ഷണത്തിന്റെ ചൂട് നഷ്ടപ്പെടാതെ സൂക്ഷിക്കാനും പാതിവെന്ത ഭക്ഷണം പൂർണ്ണമായി വെന്തു കിട്ടാനും ഉപയോഗിക്കുന്ന വളരെ ലളിതമായ ഒരു ഉപകരണമാണ് ചൂടാറാപ്പെട്ടി.

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 6 Maths Solutions Malayalam Medium Chapter 6 സംഖ്യകൾ can save valuable time.

SCERT Class 6 Maths Chapter 6 Solutions Malayalam Medium സംഖ്യകൾ

Class 6 Maths Chapter 6 Malayalam Medium Kerala Syllabus സംഖ്യകൾ

Question 1.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കുക.
1) 256
2) 625
3) 243
4) 343
5) 121
Answer:
1) 256 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2
ഘടകങ്ങൾ → 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 232

2) 625 = 5 × 5 × 5 ×5
ഘടകങ്ങൾ → 1, 5, 25, 125, 625

3) 243 = 3 × 3 × 3 × 3 × 3
ഘടകങ്ങൾ → 1, 3, 9, 27, 81, 243

4) 343 = 7 × 7 × 7
ഘടകങ്ങൾ → 1, 7, 49, 343

5) 121 = 11 × 11
ഘടകങ്ങൾ → 1, 11, 121

Question 2.
1 മുതൽ 100 വരരെയുള്ള സംഖ്യകളിൽ 3 ഘടകങ്ങൾ മാത്ര മുള്ള സംഖ്യകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
4 → 1, 2, 4
9 → 1,3,9
25 → 1, 5, 25
49 → 1, 7, 49
4, 9, 25, 49

Question 3.
144 എന്ന സംഖ്വയുടെ അഭാജ്യഘടകങ്ങൾ പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
144 → 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 1
144 ന്റെ ഘടകങ്ങളിൽ വരാവുന്ന 2 അഭാജ്യസംഖ്യകളാണ് 2 ഉം 3 ഉം ശേഷമുള്ളവ 2 ന്റെ 3 ന്റെയും ഗുണിതങ്ങൾ ആയിരിക്കും. ഘടക പട്ടിക തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ അതിൽ 2 ന്റേയും 3 ന്റേയും ഗുണിതമല്ലാത്ത (1) ഉണ്ട്. 2 ന്റെ മാത്രം ഗുണിതങ്ങൾ ഉണ്ട്. 3 ന്റെ മാത്രം ഗുണിതങ്ങൾ പിന്നെ 2 ന്റേയും 3 ന്റേയും ഗുണിതങ്ങൾ പട്ടികയിൽ വരാൻ സാധ്യതയുള്ള ഗുണിതങ്ങളായ ഘടകങ്ങൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് പട്ടിക ക്രമീകരിക്കുന്നു.

Question 4.
200 ന്റെ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കുക. പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
200 = 2 × 2 × 2 × 5 × 5 × 1

Question 4.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങളെല്ലാം കണ്ടും പിടിക്കുക.
i) 242
Answer:
242 = 2 × 11 × 11 × 1

ii) 225
Answer:
225 = 3 × 3 × 5 × 5

iii) 400
Answer:
400 = 2 × 2 × 2 × 2 × 5 × 5

iv) 1000
Answer:
1000 = 2 × 2 × 2 × 2 × 5 × 5

Question 6.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകളെല്ലാം അഭാജ്യ ഘടകങ്ങളായി പിരിച്ചെ ഴുതി എല്ലാ ഘടകങ്ങളും പട്ടികയായി എഴുതുക. ഓരോന്നിലും എത്ര ഘടകങ്ങളുണ്ടെന്നും എഴുതുക.
1) 72
Answer:
72 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 1

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12
2 ന്റെ ഘടകങ്ങൾ = 3

4 × 3 = 12
3ന്റെ ഘടകങ്ങൾ = 2

(2 + 1)(2 + 1) = 4 × 3 = 12

2) 108
Answer:
108 = 2 × 2 × 3 × 3 × 3

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

3) 300
Answer:
300 = 2 × 2 × 3 × 5 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 18

4) 96
Answer:
96 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

5) 160
Answer:
160 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

6) 480
Answer:
480 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 5
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = (5 + 1) (1 + 1) (1 + 1)
= 6 × 2 × 2
= 24

7) 60
Answer:
60 = 2 × 2 × 3 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12
(2 + 1) (1 + 1) (1 + 1)
= 3 × 2 × 2 = 12

8) 90
Answer:
90 = 2 × 3 × 3 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

9) 150
Answer:
150 = 2 × 3 × 5 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

Question 7.
ഒരു സംഖ്യയുടെ ഘടക പട്ടികയാണ് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കു ന്നത്. ചില ഘടകങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

Answer:

1) → 2 ഇല്ല, 5 ഇല്ല. 7 ഇല്ല
= 1 × 1 × 1 = 1

2) → 2 ഇല്ല, 5 ഇല്ല, 7 രണ്ട്
= 1 × 1 × 49 = 49

3) → ഒരു 2, 5 ഇല്ല, 7 ഒരു
= 2 × 1 × 7 = 14

4) → രണ്ട് 2, 5 രണ്ട്, 7 രണ്ട്
= 4 × 25 × 49 = 4900

1) ഏത് സംഖ്യയുടെ ഘടക പട്ടികയാണ് ?
മൂന്ന് 2, രണ്ട് 5, രണ്ട്
2 × 2 × 2 × 5 × 5 × 7 × 7 = 9800

2) വട്ടമിട്ട കളങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ എഴുതുക ?
1, 49, 14, 490

3) ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംഖ്യകൾ പട്ടികയിൽ ശരിയായ സ്ഥാനത്ത് എഴുതി ചേർക്കുക.
4, 25, 140, 240
1) 4 → രണ്ട് 2, 5 ഇല്ല, 7 ഇല്ല
2) 25 → 2 ഇല്ല, രണ്ട് 5, 7 ഇല്ല
3) 140 → രണ്ട് 2, ഒരു 5, 7 ഒരു
4) 200 → മൂന്ന് 2, 5 രണ്ട്, 7 ഇല്ല

3) ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകളിൽ ഏതെല്ലാമാണ് പട്ടികയിൽ വരാ
32, 40, 50, 200, 300, 350
32 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 → 5 രണ്ട് പട്ടികയിൽ ഇല്ല.
40 = 2 × 2 × 2 × 5 → മൂന്ന് 2, ഒരു 5, 7 ഇല്ല
50 = 2 × 5 × 5 → ഒരു 2, രണ്ട് 5, 7 ഇല്ല
200 = 2 × 2 × 2 × 5 × 5 → മൂന്ന് 2, രണ്ട് 5, 7 ഇല്ല
300 = 2 × 2 × 3 × 5 × 5→ (3) പട്ടികയിൽ ഇല്ല
350 = 2 × 5 × 5 → 7 ഒരു 2, രണ്ട് 5, ഒരു 7
32, 300 പട്ടികയിൽ ഇല്ല.

Question 8.
ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകൾ ഓരോന്നിനും എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടുപിടിക്കുക.
1) 500
Answer:
500 = 2 × 2 × 5 × 5 × 5
(2 + 1) (3 + 1)
3 × 4 = 12 എണ്ണം

2) 600
Answer:

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1) (P₃ + 1)
= 4 × 2 × 3
= 24

3) 700
Answer:

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1) (P₃ + 1)
= 3 × 3 × 2 = 18

4) 800
Answer:

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
= 6 × 3 = 18

5) 900
Answer:

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1) (P₃ + 1)
= 3 × 3 × 3
= 27 എണ്ണം

Question 9.
മൂന്നു വ്യത്യസ്ത അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായ സംഖ്യ കൾക്കെല്ലാം എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടാകും? 4 വ്യത്യസ്ത അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലങ്ങളായാലോ?
Answer:
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
(അഭാജ്വസംഖ്യയുടെ എണ്ണം +1)
⇒ P₁, P₂, P₃, എന്നീ വ്യത്യസ്ത അഭാജ്യസംഖ്യകളായാൽ
അവയുടെ ഗുണിതം P₁ × P₂ × P₃ ആയിരിക്കും.
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = (No. of P₁ + 1) (No. of P₂ + 1)
= (1 + 1) (1 + 1) (1 + 1)
= 2 × 2 × 2 = 8
4 അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണനം
N = P₁ × P₂ × P₃ × P₄
= (1 + 1) (1 + 1) (1 + 1) (1 + 1)
= 2 × 2 × 2 × 2
= 16 എണ്ണം

Question 10.
അഞ്ചു ഘടകങ്ങൾ മാത്രമുള്ള 2 സംഖ്യകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക. :
Answer:
1, ഉം അതേ സംഖ്യയും 2 ഘടകങ്ങളാണ്.
625 = 5 × 5 × 5 × 5 = (4 + 1) = 5
12 = 1, 2, 3, 6, 12
81 = 3 × 3 × 3 × 3 = (4 + 1) = 5
എല്ലാ അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടേയും 4 പ്രാവശ്യം ഗുണിച്ചു കിട്ടുന്ന സംഖ്യ 5 ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും.
ഏറ്റവും ചെറിയ സംഖ്യ = ഏറ്റവും ചെറിയ അഭാജ്യസംഖ്യ
യുടെ 4 പ്രാവശ്യം ഗണിതം
= 2 × 2 × 2 × 2
= 16
ഘടകങ്ങൾ (P + 1)
= 5

Question 11.
3600 എത്ര ഇരട്ട സംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്.
Answer:

= (4 + 1) (2 + 1) (2 + 1)
= 5 × 3 × 3 = 45
= 45 – 9 = 36

മറ്റെല്ലാ കോളങ്ങളിലും 2 ഗുണിതമായി വരുന്നുണ്ട്. അതുകൊണ്ട് ഒറ്റസംഖ്യകളായ ഘടകങ്ങൾ 9 ഇരട്ടസംഖ്യകളായ ഘടകങ്ങൾ
= 45 – 9 = 36

Numbers Class 6 Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
1) 500 ന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം എത്ര?
2) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിൽ ഏത് സംഖ്യക്കാണ് ഘടക ങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റ സംഖ്യയായത്.
(27, 36, 40, 60)
3) 4 ഘടകങ്ങളുള്ള ഒരു സംഖ്യ എഴുതുക.
Answer:
1) 500 = 2 × 2 × 5 × 5 × 5

അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ 2 ഗ്രൂപ്പുകൾ
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
= 3 × 4 = 12

2) 36 വർഗ്ഗസംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റസംഖ്യയാ യിരിക്കും.

3) 6 – (1, 2, 3, 6) – 2 അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലം സംഖ്യയായാൽ ഘടകങ്ങൾ

Question 2.
1) 2 × 2 × 3 ഈ ഒരു സംഖ്യയെ അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണ നഫലമായി എഴുതിയിട്ടുള്ളതാണ്. സംഖ്യയേത്?
2) 36 = 2 × 18 ഇതുപോലെ 36 എണ്ണൽ സംഖ്യയെ മറ്റ് 2 സംഖ്യ കളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക..
3) 150നെ അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക.
4) 100 = 2 × 2 × 5 × 5 ആകെയാൽ സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങ ളുടെ എണ്ണം എത്ര?
Answer:
1) 2 × 2 × 3 = 12
2) 36 = 3 × 12
3) 150 = 2 × 3 × 5 × 5

4) N = (P₁ + 1) (P₂ + 1)

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
= 3 × 3 = 9
ആകെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 9

Question 3.
ഗണിതവേളയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാനായി തയ്യാറാക്കി കൊണ്ടിരി ക്കുന്ന ചാർട്ടാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.

1) പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
2) സംഖ്യയുടെ അഭാജ്യ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണവും ആകെ ഘട കങ്ങളുടെ എണ്ണവും അതിലുള്ള ബന്ധം വിശദമാക്കുക.
Answer:
1)

2) സംഖ്യകളുടെ അഭാജ്യഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം P₁, P₂, സംഖ്യ യുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം N ഉം ആയാൽ അവയുടെ ബന്ധം N = (P₁ + 1) (P₂ + 1) ആയിരിക്കും.

96 എന്ന സംഖ്യയുടെ അഭാജ്യഘടകങ്ങൾ
96 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 ആകെ അഭാജ്യഘടകങ്ങൾ ഇതിൽ 5 2 കളാണുള്ളത്. അപ്പോൾ 1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള 2 കളെടുത്ത് ഘടകങ്ങളുണ്ടാക്കാം. അതായത് 2, 4, 8, 16, 32. ഇനി 1 ഒരു ഘടകമാണ്. അങ്ങനെ മൊത്തം (5 + ഘടകങ്ങൾ ഇനി 3 വീണ്ടും ഒരു അഭാജ്യ ഘടകം ഈ 3 കൊണ്ട് 2 ന്റെ നേരത്തെയുണ്ടായ ഓരോ ഘടകത്തെയും ഗുണിക്കുമ്പോൾ (2, 3, 8, 16, 32, 1) കിട്ടുന്ന ഘടകങ്ങൾ (6, 12, 18, 48, 96, 3) എന്നിങ്ങനെ വീണ്ടും 6 എണ്ണം അങ്ങനെ 12 എണ്ണം. 2 എന്ന അഭാജ്യസംഖ്യയുടെ എണ്ണം
P₁, ഉം 3 ന്റെ എണ്ണം P₂, ഉം ആയാൽ N = (P₁ + 1) (P₂ + 1) ആയിരിക്കും.

Question 4.
അതുൽ ഒരു സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്തി എഴുതിയത് ഇങ്ങനെയാണ്. (1, 2, 3, 4, 8, 16, 32, 128, 256).
1) ഏതു സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളാണ് കണ്ടെത്തിയത്?
2) ഇടക്ക് ഒരു ഘടകം വിട്ടുപോയിട്ടുണ്ട്? ആ ഘടകം ഏത്?
3) 256ന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 512ന്റെ എല്ലാ ഘടകവും എഴുതുക.
4) 256 × 2 എന്ന സംഖ്യകൾ എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.
Answer:
1) 256
2) 64
3) 256 × 2 = 512
512 ന്റെ ഘടകങ്ങൾ
= (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256) (2)
= 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512
(ആകെ 10 ഘടകങ്ങൾ)

4) 256 × 3

N = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
= 9 × 2
= 18
ആകെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 18

Question 5.
1) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംഖ്യകളെ അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

ക്രമ നമ്പർ	സംഖ്യ.	അഭാജ്യഘടകങ്ങൾ
1	48	2 × 2 × 2 × 2 × 3
2	72	2 × 2 × 2 × 3 × 3
3	128	2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2
4	200	2 × 2 × 2 × 5 × 5

2) ഒരു സംഖ്യയെ അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴു തിയപ്പോൾ 2 × 2 × 2 × 2 × 3 എന്നാണ് കിട്ടിയത് എങ്കിൽ ആ സംഖ്യയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
അഭാജ്യ ഘടകങ്ങൾ = 2 × 2 × 2 × 2 × 3
ഘടകങ്ങൾ = 2, 4, 8, 16, 1, 3, 6, 12, 24, 48
സംഖ്യ = 48

Question 6.
ഒരു കച്ചവടക്കാരന്റെ കൈവശം 1 ലി, 2 ലി, 3ലി എന്നിങ്ങനെ 12 ലിറ്റർ വരെ കൊള്ളുന്ന 12 അളവുപാത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഒരു സമ യത്ത് ഏതെങ്കിലും ഒരു അളവുപാത്രം എത്ര തവണ വേണമെ ങ്കിലും ഉപയോഗിക്കാം. എങ്കൽ ;
1) ഏതെല്ലാം അളവുപാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 12 ലിറ്റർ പാൽ അളന്നെടുക്കാം.
2) 12 നെ അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലമായി എഴുതുക.
3) 2 2× 3 × 3 × 5 × 5 = 900 മുഴുവൻ ഘടകങ്ങളും എഴുതി നോക്കാതെ 900ൽ എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് കണ്ട ത്തുക. രീതി വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
1) 1, 2, 3, 4, 6, 12
2) 12 = 2 × 2 × 3
900 = 2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 5
2 ന്റെ ഗുണിതങ്ങൾ 2
1 ഒരു ഘടകമായതുകൊണ്ട് (2 + 1)
അതുകൊണ്ട് 3ന്റെ ഗുണിതങ്ങൾ 2 + 1
2ന്റെ ഗുണിതങ്ങളായ ഓരോ ഘടകത്തെയും 3ന്റെ ഗുണിത ങ്ങൾ ഗുണിച്ചുണ്ടാകുന്ന ഘടകങ്ങളും ഉണ്ടാകും. അപ്പോൾ ഘട കങ്ങളുടെ എണ്ണം 3 × 3
5 ന്റെ ഗുണിതങ്ങളും 3

അങ്ങനെ 2 ന്റേയും 3ന്റേയും 5 ന്റേയും ഗുണിതങ്ങളായി വരാ വുന്ന സംഖ്യകളായിരിക്കും 900 ന്റെ ഘടകങ്ങൾ
ആകെ എണ്ണം = 3 × 3 × 3 = 27 ആയിരിക്കും.

Question 7.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കാം.
താഴെ ചേർത്തിരിക്കുന്ന പട്ടികയിലെ ചില കളങ്ങളിലെ സംഖ്യ കൾ വിട്ടുപോയിരിക്കുന്നു. അവ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക
പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 8.
5 × 5 × 5 × 7 × 7 എന്ന സംഖ്യയിൽ എത്ര ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഘടക പട്ടിക തയ്യാറാക്കി വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
= (3 + 1) (2 + 1)
= 4 × 3 = 12

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

Question 9.
പൂരിപ്പിക്കുക
1) 1 എന്ന സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം __________
2) അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ വർഗ്ഗ സംഖ്യക്ക് __________ ഘടകങ്ങ ളുണ്ട്.
3) വർഗ്ഗസംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം __________ ആയിരി ക്കും.
4) യും bയും ഒരു സംഖ്യയുടെ വ്യത്യസ്ത അഭാജ്യ ഘടകങ്ങ ളായാൽ __________ ഉം ആ സംഖ്യയുടെ ഘടകമായിരിക്കും.
5) 81-ന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം __________
6) __________ ഉം __________ ഉം 17ന്റെ ഘടകങ്ങളാണ്.
7) 36ന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം __________
8) 2ന്റെ ഘടകങ്ങൾ __________ ഉം __________ ആണ്.
9). ഒരു സംഖ്യയുടെ ഘടക പട്ടികയിൽ ആ സംഖ്യയുടെ __________ ഉം __________ ഉമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഉണ്ടായിരിക്കും.
10) 15ന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം.
Answer:
1) 63m
2) 3
3) ഒറ്റസംഖ്യ
4) a × b
5) 5
6) 1,17
7) 9
8) 1, 2
9) രാജ്യവും, അഭാജ്യവും
10) 4

Practice Questions

Question 1.
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റസംഖ്യയായിട്ടുള്ള 50നും 150നും ഇട യിലുള്ള സംഖ്യകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
എല്ലാ വർഗ്ഗസംഖ്യകളുടെയും ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റസംഖ്യ ആയിരിക്കും.
64 – 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64
81 – 1, 3, 9, 27, 81
100 – 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100
121 – 1, 11, 121
144 – 1, 2, 3, 4, 6, 12, 24, 36, 48

Question 2.
360ന്റെ ഘടകപട്ടിക വരച്ച് ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
360 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 5

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 24

Question 3.
ഒരു സംഖ്യയുടെ അഭാജ്യ ഘടകങ്ങൾ 2 × 2 × 2 × 5 × 5
a) സംഖ്യയേത്?
Answer:
2 × 2 × 2 × 5 × 5 = 200

b) ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
Answer:
ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
N = (P₁ + 1) (P₂ + 1)
P₁ = 2 എന്ന അഭാജ്യസംഖ്യയുടെ ആവർത്തനം = 3
P₂ = 5ന്റെ ആവർത്തനം = 2
N = (P₁ + 1) (P₂ + 1).
= (3 + 1) (2 + 1)
= 4 × 3
= 12

c) ഘടകപട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = 12

Question 4.

a) ഏത് സംഖ്യയുടെ ഘടകപട്ടികയാണ് മുകളിൽ
b) വിട്ട ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
c) താഴെയുള്ള സംഖ്യകളുടെ സ്ഥാനം ഘടകപട്ടികയിൽ വ്യക്ത മാക്കുക. 20, 48, 80, 60, 96
Answer:
a) സംഖ്യ – അഞ്ച് 2, ഒരു 3, ഒരു 5
2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 5 = 480.

b) 1) 2 ഇല്ല, ഒരു 3, 5. ഇല്ല
1 × 3 × 1 = 3

2) 3 ഇല്ല, മൂന്ന് 2, 5 ഇല്ല
2 × 2 × 2 × 1 × 1 = 8

3) മൂന്ന് 2, ഒരു 3, ഒരു 5
2 × 2 × 2 × 3 × 5 = 120

4) അഞ്ച് 2, 3 ഇല്ല, ഒരു 5
2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 1 × 5 = 160

c) 20 = 2 × 2 × 5
രണ്ട് 2 3 ഇല്ല ഒരു 5

48 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3
നാല് 2, ഒരു 3, 5ഇല്ല

80 = 2 × 2 × 2 × 2 × 5
നാല് 2, 3 ഇല്ല, ഒരു 5

60 = 2 × 2 × 3 × 5
രണ്ട് 2, ഒരു 3, ഒരു 5

96 = 2 × 2 × 3 × 5
അഞ്ച് 2, ഒരു 3, 5 ഇല്ല

Question 5.
600ൽ എത്ര ഇരട്ട സംഖ്യകളായുള്ള ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്.
Answer:
600 = 2 × 2 × 2 × 3 × 5 × 5
600 ന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം

N = (P₁ + 1)(P₂ + 1)(P₃ + 1)
= (3 + 1) (1 + 1)(2 + 1)
= 4 × 2 × 3
= 24
ഇരട്ടസംഖ്യാ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം = ആകെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം – ഒറ്റ സംഖ്വകളായുള്ള ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
ഒറ്റ സംഖ്യാഘടകങ്ങൾ – 3ന്റെയും, 5ന്റെയും ഗുണിതങ്ങളായാൽ
= (1 + 1) (2 + 1)
= 2 × 3 = 6
ഇരട്ട സംഖ്യകളായുള്ള ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
= 24 – 6 = 18

Question 6.
ഗീതു 720ന്റെ ഘടകപട്ടിക തയ്യാറാക്കുകയായിരുന്നു. പട്ടികയിൽ പെടാത്ത ചില സംഖ്യകൾ ഉൾപ്പെട്ടു. ചുവടെയുള്ള സംഖ്യകൾ പട്ടികയിൽ ഉള്ളതാണോ എന്ന വിലയിരുത്താൻ ഗീതുവിനെ സഹായിക്കാമോ?
360, 48, 300, 100, 280, 75. 32, 45, 90, 90
Answer:
720 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 ×5
നാല് 2, രണ്ട് 3, ഒരു 5

360 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 5
മൂന്ന് 2, രണ്ട് 3, ഒരു 5
720ന്റെ ഘടകപട്ടികയിൽ അംഗമാണ്.

48 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3
നാല് 2, ഒരു 3, 5 ഇല്ല
720ന്റെ പട്ടികയിൽ ഉണ്ട്.

300 = 2 × 2 × 3 × 5 × 5
രണ്ട് 2, ഒരു 3, രണ്ട് 5
720 ന്റെ ഘടകപട്ടികയിൽ ഒരു ആണുള്ളത്.
300 പട്ടികയിൽ അംഗമല്ല.

100 = 2 × 2 × 5 × 5
രണ്ട് 2, രണ്ട് 5
720 ന്റെ പട്ടികയിൽ അംഗമല്ല.

280 = 2 × 2 × 2 × 5 × 7
മൂന്ന് 2, ഒരു 5, ഒരു
7 എന്ന അഭാജ്യസംഖ്യ 720 ന്റെ ഘടകമല്ല. പട്ടികയിൽ അംഗമല്ല.

75 = 3 × 5 × 5
ഒരു മൂന്ന്, രണ്ട് 5
720 ന്റെ പട്ടികയിൽ ഒരു 5 മാത്രമേയുള്ളു.
അതുകൊണ്ട് അംഗമല്ല.

32 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2
അഞ്ച് 2
720 – ൽ നാല് 2 മാത്രമേയുള്ളു
അതുകൊണ്ട് 720ന്റെ പട്ടികയിൽ അംഗമല്ല

45 = 3 × 3 × 5
രണ്ട് 3, ഒരു 5
പട്ടികയിലുണ്ട്

90 = 2 × 3 × 3 × 5
ഒരു 2, രണ്ട് 3, ഒരു 5
720ന്റെ പട്ടികയിലുണ്ട്

96 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3
അഞ്ച് 2, ഒരു 3
720ന്റെ ഘടകമല്ല.

Numbers Class 6 Notes Malayalam Medium

⇒ ഒരു സംഖ്യയെ അഭാജ്യസംഖ്യയുടെ ഗുണിതരൂപത്തിൽ എഴുതാ നാവും. അഭാജ്യസംഖ്യകളായ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റുള്ള ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാവും.

⇒ 1 എല്ലാ സംഖ്യകളുടേയും ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

⇒ ഒരു സംഖ്യയുടെ ഏറ്റവും വലിയ ഘടകം ആ സംഖ്യതന്നെയാണ്.

⇒ 2 അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ മാത്രം ഗുണിതമായി വരുന്ന സംഖ്യയ്ക്ക് ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.
ഉദാ: 6, 10
6 → 1, 2, 3, 6
10 → 1, 2, 5, 10

⇒ വർഗ്ഗസംഖ്യകളുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒറ്റ സംഖ്യയായിരി ക്കും.

⇒ അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ വർഗ്ഗസംഖ്യക്ക് 3 ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.
ഉദാ: 25, 9, 49, മുതാലയവ

⇒ ഏതെങ്കിലും ഒരു അഭാജ്യസംഖ്യയുടെ ആവർത്തനം ഗുണിത മായി എഴുതുന്ന സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം, (അഭാജ്യസംഖ്യകളുടെ ആവർത്തനം +1) ആയിരിക്കും.

⇒ a എന്ന അഭാജ്യസംഖ്യയുടെ p ആവർത്തനവും 5 എന്ന അഭാ ജസംഖ്യയുടെ റ ആവർത്തനവും സംഖ്യയുടെ ഏകകങ്ങളാണ ങ്കിൽ സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം N = (P + 1) (q + 1) ആയിരിക്കും.

⇒ 30 ന്റെ ഘടക സംഖ്യകൾ
1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
ഘടക ജോഡികൾ എഴുതുക.
90 → (1,90) (2, 45) (3, 30) (5, 18) (6, 15) (9, 10)
99 → (1,99) (3, 33) (9, 4)
120 → (1, 120) (2, 60) (3, 40) (4, 30) (5, 24) (6,20), (8, 15) (10, 12)

⇒രണ്ട് സംഖ്യകൾ മറ്റൊരു സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളാണെങ്കിൽ ആദ്യ രണ്ട് സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലം മൂന്നാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ഘട കമായി വരാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും വല്യ സംഖ്യ 3-ാമത്തെ സംഖ്യ തന്നെയായിരിക്കും.

⇒ഏതൊരു അഭാജ്യസംഖ്യക്കും 2 ഘടകങ്ങളേ ഉണ്ടാകു
1 ഉം ആ സംഖ്യയും
ഉദാ: 3 ന്റെ ഘടകങ്ങൾ – 1, 3
5 → (1, 5)
7 → (1, 7)

രാജ്യസംഖ്യകൾക്ക് 2- ൽ കൂടുതൽ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്.
4 → (1, 4) (2, 2)→ 1, 2, 4
6(1, 6) (2, 3)→ 1, 2, 3, 6
81 ൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ 3 × 3 × 3 × 3 × 1
1, 3, 9, 27, 81

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം
ഒരു സംഖ്യ വ്യത്യസ്തങ്ങളായ അഭാജ്യ സംഖ്യകളുടെ ആവർത്ത നമായി എഴുതാൻ കഴിഞ്ഞാൽ ആ സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം ഘടക പട്ടിക ഉണ്ടാക്കാതെ കണ്ടുപിടിക്കാം.
x, y എന്നീ അഭാജ്യസംഖ്യകൾ p, 9 എന്നീ ആവർത്തനങ്ങ ളാണെങ്കിൽ ആ സംഖ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം.
N = (P + 1) (q + 1) ആയിരിക്കും.

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 5 Notes Malayalam Medium കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം Notes Class 5 Basic Science Chapter 5 Malayalam Medium

Sky Near at Hand Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ഇന്ത്യൻ ബഹിരാകാശഗവേഷണരംഗത്തെ ചില പ്രധാന ചുവടുവയ്പു കളാണ് ചുവടെ. ബന്ധപ്പെട്ട വർഷങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തി ഇവ ക്രമത്തിലാക്കിയെഴുതൂ.
1. മംഗൾയാൻ -1 വിക്ഷേപണം
2. ഇൻസാറ്റ് -1 വിക്ഷേപണം
3. ആദിത്യ എൽ -1 വിക്ഷേപണം
4.ഐ.എസ്.ആർ.ഒ നിലവിൽ വന്നു
5.ചന്ദ്രയാൻ – 1 വിക്ഷേപണം
6.ആര്യഭട്ട -1 വിക്ഷേപണം
Answer:
1.ഐ.എസ്.ആർ.ഒ നിലവിൽ വന്നു – 1969
2. ആര്യഭട്ട -1 വിക്ഷേപണം – 1975
3. ഇൻസാറ്റ് -1 വിക്ഷേപണം – 1982
4. ചന്ദ്രയാൻ – 1 വിക്ഷേപണം – 2008
5.മംഗൾയാൻ -1 വിക്ഷേപണം – 2013
6.ആദിത്യ എൽ -1 വിക്ഷേപണം-2023

Question 2.
താഴെ പറയുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ഓരോന്നും ഏതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണെന്ന് കണ്ടെത്തി വരച്ച് യോജിപ്പിക്കൂ.

Answer:

Extended Activities

Question 1.
ഈ പദപ്രശ്നം പൂർത്തിയാക്കൂ.
വലത്തോട്ട്

1. ചന്ദ്രനിലേക്ക് വനിതകളെക്കൂടി അയക്കാനുള്ള നാസയുടെ ആദ്യ ദൗത്യം (5 അക്ഷരം)
2. ആദ്യ കൃത്രിമോപഗ്രഹം.
3. ഒരു ആദ്യകാല ഇറ്റാലിയൻ ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ.
4. കേരളത്തിലെ ഏക റോക്കറ്റുവിക്ഷേപണകേന്ദ്രം.
5. ഇന്ത്യയുടെ ചാന്ദ്രപര്യവേഷണദൗത്യം.

താഴോട്ട്

1. ഇന്ത്യയുടെ പ്രഥമ ബഹിരാകാശ ടെലിസ്കോപ്പ്.
   

Answer:

Question 2.
ജലറോക്കറ്റ് നിർമ്മാണം
കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം

കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങൾ വിക്ഷേപിക്കുന്നത് റോക്കറ്റ് ഉപയോഗിച്ചാണെന്ന് അറിയാമല്ലോ. നമുക്കൊരു റോക്കറ്റ് മാതൃക നിർമ്മിച്ചാലോ.
ആവശ്യമായ സാമഗ്രികൾ അര ഇഞ്ച് പിവിസി പൈപ്പ്, രണ്ട് എൽബോ പൈപ്പ്, സ്റ്റോപ്പർ, സൈക്കിൾ വാൽവ്, പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി (വാവട്ടം കുറഞ്ഞ, കട്ടിയുള്ള കുപ്പിയാണ് അനുയോജ്യം) നിർമ്മാണ രീതി
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നതുപോലെ അരയിഞ്ച് പി. വി. സി. പൈപ്പു കൊണ്ട് വിക്ഷേപണ സംവിധാനം ഒരുക്കുക.

മധ്യഭാഗത്തെ പൈപ്പിന്റെ നടുവിൽ ചെറിയൊരു ദ്വാരമിട്ട് സൈക്കിൾ വാൽവ് വായു കടക്കാത്ത വിധം ഉറപ്പിക്കുക. (കുപ്പിക്ക് കോണും ചിറകുകളും ഘടിപ്പിച്ച് റോക്കറ്റ് ആകൃതി നൽകുന്നത് കൂടുതൽ ഉയരത്തിൽ പോകാൻ സഹായിക്കും). കുപ്പിയിൽ കാൽഭാഗം വെള്ളം നിറച്ച് പി.വി.സി. പൈപ്പിന്റെ തുറന്ന അറ്റത്ത് കുത്തനെ ഘടിപ്പിക്കുക. സൈക്കിൾ പമ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കുപ്പിക്കകത്തേക്ക് കാറ്റ് നിറയ്ക്കുക. കുപ്പിക്കുള്ളിലെ മർദം ഒരു പരിധി കഴിഞ്ഞാൽ നമ്മുടെ റോക്കറ്റ് ആകാശത്തേക്ക് കുതിച്ചുയരും.
മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ റോക്കറ്റ് നിർമ്മിച്ച് വിക്ഷേപിക്കൂ.

കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്തുകൊണ്ടാവും മുത്തശ്ശൻ അങ്ങനെ പറഞ്ഞത്? ഇത് ശരിയാണോ? എന്താണ് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം?
Answer:
മുത്തശ്ശൻ അങ്ങനെ പറഞ്ഞത് ആകാശത്ത് തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രങ്ങൾ, നിലാവെളിച്ചം, മേഘങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത ആകൃതികൾ, മനോഹരമായ സൂര്യാസ്തമയങ്ങൾ എന്നിവ കാണാൻ കഴിയുന്നതിനാ ലാണ്. ആകാശത്ത് സംഭവിക്കുന്ന പല പ്രതിഭാസങ്ങളും വ്യത്യസ്ത ഐതിഹ്യങ്ങളുമായി ബന്ധ പ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത സംസ്കാരങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കഥകളുണ്ടാക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് (അതെ, മുത്തച്ഛൻ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്).

Question 2.
ചിത്രത്തിലുള്ള കുത്തുകൾക്കിടയിൽ നിങ്ങൾക്കെന്തെങ്കിലും രൂപം കാണാൻ പറ്റുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്

Question 3.
കുത്തുകൾ യോജിപ്പിച്ച് ആ രൂപം വരച്ചുനോക്കൂ. എല്ലാവർക്കും ഒരേ രൂപമാണോ കിട്ടിയത്?
Answer:
ഓരോ കുട്ടിയും അവരവരുടെ സങ്കല്പത്തിനനുസരിച് കുത്തുകൾ യോജിപ്പിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് ലഭിച്ച രൂപങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു
ഇതുപോലെ ആകാശത്ത് അടുത്തടുത്തുകാണുന്ന നക്ഷത്രങ്ങളെച്ചേർത്ത് പല രൂപങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കാ മല്ലോ. അങ്ങനെയാണ് ആകാശത്തെ നക്ഷത്രങ്ങളെപ്പറ്റി പല കഥകളുണ്ടായത്. പണ്ട് നക്ഷത്രങ്ങളെ നിരീക്ഷിച്ചവർ അടുത്തടുത്തുള്ള നക്ഷത്രങ്ങളെ കുട്ടിച്ചേർത്ത് ചില രൂപങ്ങൾ സങ്കല്പിച്ചതും, അത പ്രദേശത്തെ ഐതിഹ്യങ്ങളിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ നൽകിയതും നക്ഷത്രങ്ങളെ വേഗത്തിൽ തിരിച്ചറിയാൻ വേണ്ടിയായിരുന്നു.

നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനം
നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും കാലാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അവർ നിരീക്ഷിച്ചു മനസ്സിലാക്കി. വരൾച്ച മഴ, നദികളിൽ വെള്ളപ്പൊക്കമുണ്ടാകുന്ന കാലം എന്നിവ നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച മനസ്സിലാക്കിയിരുന്ന കർഷകർ ഈ വിവരങ്ങൾ കൃഷിക്കായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തി. കൂടാതെ സഞ്ചാരി കൾക്ക് ദിക്ക് മനസ്സിലാക്കാനും നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനം സഹായിച്ചു.

Question 4.
എവിടെയാണ് ആകാശം തുടങ്ങുന്നത്?
Answer:
ആകാശം ആരംഭിക്കുന്നത് ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്നാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ സംബന്ധിച്ച ടത്തോളം, ഒരാളുടെ കണ്ണ് അവസാനിക്കുന്നിടത്താണ് നീലാകാശം ആരംഭിക്കുന്നത്.

Question 5.
ഭൂമിയിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ എന്തെല്ലാമാണ് ആകാശത്ത് കാണുന്നത്?
Answer:
പറക്കുന്ന വിമാനങ്ങളൂം പക്ഷികളെയും കാണാം, മേഘങ്ങൾ ഒഴുകിനടക്കുന്നത് കാണാം സൂര്യനും നിലാവെളിച്ചവും നക്ഷത്രങ്ങളും നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷത്തിന് പുറത്തുള്ള വായുരഹിതമായ സ്ഥലമാണ് ബഹിരാകാശം

Question 6.
ഭൂമിയിൽനിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ എല്ലാ ആകാശഗോളങ്ങളും പ്രതലത്തിലാണെന്ന് നമുക്ക് തോന്നും. യഥാർഥത്തിൽ അങ്ങനെയാണോ?

Answer:
എല്ലാ ആകാശഗോളങ്ങളും ഒരേ പ്രതലത്തിലാണെന്നത് നമ്മുടെ തോന്നൽ മാത്രമാണ് കാരണം ആകാശഗോളങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്ത ദൂരങ്ങളിൽ ബഹിരാകാശത്ത് വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു.

Question 7.
വരൾച്ച, മഴ, നദികളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള കവിഞ്ഞൊഴുകൽ എന്നിവയ്ക്ക് നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനവുമായുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചു ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ഋതുക്കൾ എപ്പോൾ മാറുന്നുവെന്ന് മനസിലാക്കാൻ നക്ഷത്രങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഇത് കാലാവസ്ഥയിലെ മാറ്റം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഓരോ ഋതുവിലും ചില നക്ഷത്രങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് ആളുകൾക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയും. അങ്ങനെ, വരൾച്ച, മഴ, നദികളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള കവിഞ്ഞൊഴുകൽ എന്നിവ പ്രവചിക്കാൻ നക്ഷത്രങ്ങളും അവയുടെ സ്ഥാനവും ആളുകളെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 8.
ഇതുപോലെ കൂടുതൽ നക്ഷത്രഗണങ്ങളുടെ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ വരച്ചുചേർക്കൂ.
Answer:
കാസിയോപ്പിയ ആകാശത്തിൽ വടക്കുഭാഗത്തായി കാണപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു പ്രധാന നക്ഷത്രരാശിയാണിത്. ശൈത്യ കാലത്ത് രാത്രിയുടെ തുടക്കത്തിൽ ഇത് ദൃശ്യമാകും. ഇത് അല്ലെങ്കിൽ എന്ന വികലമായ അക്ഷരം പോലെ തോന്നുന്നു.

ലിയോ മേജർ
വസന്തകാലത്ത്, പ്രത്യേകിച്ച് ഏപ്രിൽ മാസത്തിൽ ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിലാണ് ലിയോയെ ഏറ്റവും നന്നായി കാണുന്നത്. വടക്കൻ, തെക്കൻ അർദ്ധഗോളങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇത് ദൃശ്യമാണ്. ലിയോ എന്നാൽ ലിയോൺ, ഈ നക്ഷത്രരാശി സിംഹത്തിന്റെ ആകൃതിയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്.

സ്കൂളിൽ സംഘടിപ്പിച്ച നക്ഷത്രനിരീക്ഷണ ക്യാമ്പിന്റെ ചിത്രം നോക്കൂ.

ആകാശം മേഘാവൃതമായാലും ചുറ്റുപാടുനിന്നും അമിതമായി പ്രകാശമുണ്ടായാലും നക്ഷത്രനിരീക്ഷണം പ്രയാസമാകും.

Question 9.
നക്ഷത്രനിരീക്ഷണത്തിന് എന്തെല്ലാം ഒരുക്കങ്ങൾ നടത്തേണ്ടതുണ്ട്? :
Answer:

• വ്യക്തമായി ആകാശം കാണുന്ന സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതാണ്.
• മേഘാവൃതമായ അന്തരീക്ഷമുള്ള ദിവസം ഒഴിവാക്കണം .
• കറുത്തവാവോ അതിനോട് അനുബന്ധിച്ചുള്ള ദിവസങ്ങളോ ആണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്
• കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പുവരുത്തേണ്ടതാണ്.
• കൂടുതൽ പ്രകാശമുള്ള പ്രദേശം തെരഞ്ഞെടുക്കരുത്.
• രക്ഷകർത്താക്കളുടെയും പരിസരത്തുള്ള നക്ഷത്ര താൽപര്യമുള്ളവരുടെയും ഉപയോഗപ്പെടു ത്താവുന്നതാണ്.
• നിരീക്ഷണത്തിൽ ലേസർ ടോർച്ചുകൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.
• കിടന്നുകൊണ്ട് നക്ഷത്ര നിരീക്ഷണം നടത്താൻ വേണ്ട സൗകര്യങ്ങൾ ഒരുക്കേണ്ടതാണ് ജനുവരി,
• ഫെബ്രുവരി മാസങ്ങളിൽ ക്യാമ്പുകൾ നടത്തുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.

Question 10.
പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും മറ്റുമായി ബഹിരാകാശനിലയത്തിൽ എത്തുന്നവർക്ക് എന്തെല്ലാം പ്രശ്ന ങ്ങളായിരിക്കും നേരിടേണ്ടിവരിക?
Answer:

• വായുവില്ല
• ഭാരം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല (ബഹിരാകാശത്ത് ഒഴുകി നടക്കുന്നു)
• വെള്ളമില്ല
• ശ്വസിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്
• ആശയവിനിമയത്തിന് മാധ്യമമില്ല
• ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ
• ബഹിരാകാശത്തെ അപകടകരമായ വികിരണങ്ങൾ

Question 11.
ഇത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ മറികടക്കാൻ എന്തൊക്കെ സംവിധാനങ്ങളാവും വേണ്ടിവരുക. കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

• കഠിനമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്വയം പരിരക്ഷിക്കാൻ, ബഹിരാകാശയാത്രികർ സ്പേസ് സ്യൂട്ടുകൾ ധരിക്കുന്നു.
• ആശയവിനിമയത്തിനായി പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• ഭക്ഷണവും ജലവും ലഭ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ എമർജൻസി ഉപകരണങ്ങൾ.
• ഈ അന്വേഷണങ്ങൾക്കും പരീക്ഷണങ്ങൾക്കുമെല്ലാം തുടക്കമിട്ടത് ആകാശനിരീക്ഷണമാണ്.

Question 12.
രാത്രികാലങ്ങളിൽ ആകാശത്ത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ തെളിഞ്ഞും വലുതായും കാണുന്നത് ചന്ദ്രനെയാണല്ലോ. എന്താകും കാരണം?
Answer:
ചന്ദ്രൻ നക്ഷത്രങ്ങളേക്കാൾ ഭൂമിയോട് വളരെ അടുത്തുനിൽക്കുന്നു. അതിനാൽ രാത്രിയിൽ ആകാ ശത്തിലെ ഏറ്റവും വലുതും പ്രകാശമാനമായതുമായി ചന്ദ്രനെ നമ്മൾക്ക് കാണാൻ സാധിക്കുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള ആകാശഗോളമാണ് ചന്ദ്രൻ.

Question 13.
ചന്ദ്രന് നക്ഷത്രങ്ങളേക്കാൾ വലുപ്പമുണ്ടോ?
Answer:
ഇല്ല

Question 14.
ചന്ദ്രന് സ്വയം പ്രകാശിക്കാൻ കഴിയുമോ?
Answer:
ഇല്ല
ഭൂമിയെന്ന ഗ്രഹത്തെ ചന്ദ്രൻ ചുറ്റുന്നു. ഗ്രഹങ്ങളെ ചുറ്റുന്നവയാണ് ഉപഗ്രഹങ്ങൾ. ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയുടെ ഉപഗ്രഹമാണ്. സൂര്യപ്രകാശം ചന്ദ്രനിൽ തട്ടി പ്രതിഫലിക്കുന്നതാണ് ചന്ദ്രന്റെ പ്രകാശമായി നാം കാണുന്നത്.

Question 15.
ചന്ദ്രന്റെ മറ്റുപ്രത്യേകതകൾ എന്തെല്ലാമാണെന്ന് എഴുതൂ.
Answer:

• ഗോളാകൃതി
• സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്നില്ല
• ഭൂമിയുടെ പ്രകൃതിദത്ത ഉപഗ്രഹമാണ്
• സ്വയം തിരിയുന്നു (ഭ്രമണം)
• ഭൂമിയെചുറ്റുന്നു (പരിക്രമണം)

Question 16.
പ്രകാശിക്കുന്ന ഏതെല്ലാം വസ്തുക്കൾ ആകാശത്തുണ്ട്?
Answer:

• സൂര്യൻ
• നക്ഷത്രങ്ങൾ

ഭൂമിയോട് ഏറ്റവുമടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന നക്ഷത്രമാണ് സൂര്യൻ. സൂര്യനെപ്പോലെ കോടിക്കണക്കിന് നക്ഷത്രങ്ങൾ പ്രപഞ്ചത്തിലുണ്ട്. പല നക്ഷത്രങ്ങൾക്കും അവയെ ചുറ്റുന്ന ഗ്രഹങ്ങളും ഉപഗ്രഹങ്ങളുമുണ്ട്.

Question 17.
നക്ഷത്രങ്ങളെയും മറ്റ് ആകാശഗോളങ്ങളെയും എങ്ങനെ വേർതിരിച്ചറിയാം?
Answer:
സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ. എന്നാൽ ഗ്രഹങ്ങളും ഉപഗ്രഹങ്ങളും സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്നില്ല. അവയിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം പ്രതിഫലിക്കുന്നതുകൊണ്ടാണ് അവ പ്രകാശിക്കുന്നതായി നമുക്ക് തോന്നുന്നത്. ആകാശം നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ മിന്നുന്നതായും ഗ്രഹങ്ങൾ മിന്നാതെ പ്രകാശിക്കുന്നതായും തോന്നുന്നു.

Question 18.
സൗരയൂഥത്തിൽ എത്ര ഗ്രഹങ്ങൾ ഉണ്ട്?
Answer:
8

Question 19.
സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണെന്ന് എഴുതുക.
Answer:
ബുധൻ, ശുക്രൻ, ഭൂമി, ചൊവ്വ, വ്യാഴം, ശനി, യുറാനസ്, നെപ്റ്റ്യൂൺ

Question 20.
ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണപഥത്തിന്റെ സ്ഥാനം ഏതെല്ലാം ഗ്രഹങ്ങളുടെ പരിക്രമണപഥങ്ങൾക്കിട യിലാണ്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണപഥം ശുക്രന്റെയും ചൊവ്വയുടെയും പരിക്രമണപഥങ്ങൾക്കിടയിലാണ്.

Question 21.
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നതുപോലെ സൂര്യൻ, ഭൂമി, ചന്ദ്രൻ എന്നിവയുടെ മാതൃക ഉണ്ടാക്കി അവയുടെ ചലനം അവതരിപ്പിക്കൂ.

Answer:
ഭൂമി സൂര്യനെ പരിക്രമണം ചെയ്യുന്നു. ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയെ പരിക്രമണം ചെയ്യുന്നു.

Question 22.
എളുപ്പത്തിൽ ലക്ഷ്യത്തിലെത്താൻ കഴിഞ്ഞത് എപ്പോഴാണ്?
Answer:
സഹായിയുടെ നിർദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുമ്പോൾ.

Question 23.
അറിയാത്ത വഴിയിലൂടെ യാത്രചെയ്യുമ്പോൾ ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്തെത്താൻ വാഹനത്തിന്റെ ഡ്രൈവർ സ്വീകരിക്കുന്ന മാർഗം എന്താണ്?
Answer:

ഡ്രൈവർ ഗൂഗിൾ മാപ്പിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കണം.

Question 24.
ഇത്തരം സേവനങ്ങൾ നമുക്ക് ലഭിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണെന്ന് അറിയാമോ?
Answer:
കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ നൽകുന്ന ജി.പി.എസ് സൗകര്യങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് ഞങ്ങൾക്ക് അത്തരം സേവനങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നത്.
ഭൂമിയെ ചുറ്റുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ സങ്കല്പിച്ചു നോക്കൂ. അതിൽ ഒരു ക്യാമറ ഘടിപ്പിച്ചാൽ ഭൂമിയുടെ ചിത്രങ്ങൾ എടുക്കാമല്ലോ. ആ രീതിയിൽ എടുത്ത ചിത്രം നോക്കൂ.

ക്യാമറയും മറ്റ് നിരവധി ഉപകരണങ്ങളും ഘടിപ്പിച്ച ചില യന്ത്രസംവിധാനങ്ങൾ മനുഷ്യർ നിർമ്മിച്ച് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയച്ചിട്ടുണ്ട്. അവ സദാ ഭൂമിയെ ചുറ്റിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഈ മനുഷ്യനിർമ്മിത യന്ത്രങ്ങളാണ് കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങൾ (Artificial satellites). ഇത്തരം കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങളാണ് ജി. പി. എസ്. (Global Positioning System) പോലുള്ള സേവനങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നത്. നിങ്ങളുടെ വിടും സ്കൂളുമൊക്കെ നിൽക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളുടെ ഉപഗ്രഹചിത്രങ്ങൾ നമുക്ക് മൊബൈലിലൂടെയും കമ്പ്യൂട്ടറിലൂടെയും കാണാനാവും.

Question 25.
കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങൾ നമുക്ക് നൽകുന്ന മറ്റ് സേവനങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണെന്ന് ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് എഴുതൂ.

Answer:

• ഗതിനിർണയം
• കാലാവസ്ഥാപ്രവചനത്തിന് സഹായിക്കുന്നു
• വാർത്താവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ
• ഗതിനിർണയം
• ശാസ്ത്രപര്യവേഷണങ്ങൾ
• വിദൂരസംവേദനം
• ഗതിനിർണയം

Question 26.
എങ്ങനെയായിരിക്കും ഈ കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങളെ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്?
Answer:
റോക്കറ്റുകളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് എത്തി ക്കുന്നത്.
ISRO- നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ബഹിരാകാശ പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പിലാക്കുന്ന ബഹിരാകാശ സ്ഥാപനമാണ് ഇന്ത്യൻ ബഹിരാകാശ ഗവേഷണ സംഘടന.

Question 27.
ഗവേഷണസ്ഥാപനങ്ങളുടെ പേരുകൾ ശേഖരിച്ച് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തൂ.
Answer:

• നാസ – യുഎസ്
• റോസ്കോസ്മോസ് – റഷ്യ
• CNSA – ചൈന
• JX – ജപ്പാൻ
• ESA – യുറോപ്

നിങ്ങൾക്കും ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നതുപോലെ പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് റോക്കറ്റിന്റെ മാതൃക നിർമ്മിക്കാ വുന്നതാണ്.

Question 28.
നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ഇത്തരം കേന്ദ്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചില വിവരങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി കൂട്ടിച്ചേർക്കൂ.
Answer:
തുമ്പ റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണ കേന്ദ്രം (വി.എസ്.എസ്.സി )

• തുമ്പ റോക്കറ്റുവിക്ഷേപണ കേന്ദ്രം കേരളത്തിലെ തിരുവനന്തപുരം ജില്ലയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
• ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യത്തെ റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണകേന്ദ്രം.
• 1963 നവംബർ 21 -ന് സ്ഥാപിതമായി.
• തുമ്പ ഇക്വറ്റോറിയൽ റോക്കറ്റ് ലോഞ്ചിങ് സ്റ്റേഷൻ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
• വിക്രം സാരാഭായിയുടെ ഓർമ്മയ്ക്കായി 1972 വിക്രം സാരാഭായി സ്പേസ് സെന്റർ എന്ന പേര്നൽകി.

സതീഷ് ധവാൻ സ്പേസ് സെന്റർ (എസ്. ഡി. എസ്. സി)

• സതീഷ് ധവാൻ സ്പേസ് സെന്റർ ആന്ധ്രാപ്രദേശിലെ ശ്രീഹരിക്കോട്ടയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
• 1971 ഒക്ടോബറിൽ പ്രവർത്തനമാരംഭിച്ചു.
• രണ്ട് വിക്ഷേപണത്തറകളുണ്ട്.
• ഇപ്പോൾ ഇന്ത്യയുടെ ഉപഗ്രഹവിക്ഷേപണങ്ങൾ ഇവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്.
• ഉപഗ്രഹവിക്ഷേപണത്തിന് സതീഷ് ധവാന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി 2002ൽ സതീഷ് ധവാൻ സ്പേസ് സെന്റർ എന്ന പേരിൽ നൽകി.

വിക്രം സാരാഭായ്

വിക്രം സാരാഭായ് ‘ഇന്ത്യൻ ബഹിരാകാശപദ്ധതിയുടെ പിതാവ് എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ബഹിരാകാശ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം പ്രധാന പങ്കുവഹിച്ചു. ഇദ്ദേഹത്തോടുള്ള ബഹുമാനാർഥമാണ് തിരുവനന്തപുരത്തെ ബഹിരാ കാശ ഗവേഷണ സ്ഥാപനത്തിന് ‘വിക്രം സാരാഭായ് സ്പേസ് സെന്റർ’ എന്നും ചന്ദ്രയാന്റെ ലാന്ററിന് ‘വിക്രം’ എന്നും പേരുനൽകിയത്.

സതീഷ് ധവാൻ

ഇസ്രോയുടെ ചെയർമാൻ ആയിരുന്നു സതീഷ് ധവാൻ. ഇന്ത്യയുടെ തനതായ ബഹിരാ കാശ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് നേതൃത്യം നൽകി. ഇദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്മരണയ്ക്കായാണ് ശ്രീഹരിക്കോട്ടയിലെ റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണകേന്ദ്രം ‘സതീഷ് ധവാൻ സ്പേസ് സെന്റർ’ എന്ന പേരിൽ അറിയപ്പെടുന്നത്.

Question 29.
കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഇന്ത്യൻ ബഹിരാകാശദൗത്യങ്ങളുടെ ഒരു പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
മാർസ് ഓർബിറ്റർ മിഷൻ (എം. ഒ. എം

• 2013 നവംബർ അഞ്ചിന് ഇന്ത്യ വിക്ഷേപിച്ച ചൊവ്വാ ദൗത്യമാണ് മാർസ് ഓർബിറ്റർ മിഷൻ.
• അനൗദ്യോഗികമായി ഇത് മംഗൾയാൻ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
• ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യത്തെ ഗ്രഹാന്തര യാത്ര ദൗത്യമാണിത്.
• 2014 സെപ്റ്റംബർ 24 മംഗൾയാൻ ചൊവ്വയുടെ ഭ്രമണപഥത്തിൽ പ്രവേശിച്ചു. ഇതോടെ ചൊവ്വാ ദൗത്യത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്ന അഞ്ചാമത്തെ രാജ്യമായി ഇന്ത്യ.
• ഈ പേടകം ചൊവ്വയിലെ ജലസാന്നിധ്യം, അന്തരീക്ഷഘടന അണുവികിരണ സാന്നിധ്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനാണ് വിക്ഷേപിച്ചത്.

ഗഗൻയാൻ

• മനുഷ്യനെ ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കാനുള്ള ഇന്ത്യയുടെ ദൗത്യമാണ് ഗഗൻയാൻ.
• 2020 ലും 2021ലും മനുഷ്യരില്ലാത്ത പേടകങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിച്ചശേഷം 2021 അവസാനത്തോടെ മനുഷ്യരെ ഉൾപ്പെടുത്തി പേടകങ്ങൾ ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കാൻ ആയിരുന്നു പദ്ധതി ലക്ഷ്യമിട്ടിരുന്നത്. എന്നാൽ ഇത് ഇപ്പോൾ 2026 വരെ നീളുമെന്നാണ് കരുതപ്പെടുന്നത്.
• ഇപ്പോൾ ടെക്നോളജി ഡെമോൺസ്ട്രേഷനും ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾക്കുള്ള പരിശീലനവും ആണ് നടക്കുന്നത്.
• LV33 റോക്കറ്റിലാണ് യാത്രികരെ ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കുക.
• ഏഴുദിവസം യാത്രക്കാർ ബഹിരാകാശത്ത് തങ്ങും അതോടെ മനുഷ്യരെ ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കുന്ന നാലാമത്തെ രാജ്യമായി ഇന്ത്യ മാറും.

ആദിത്യ L1

• ബഹിരാകാശത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യത്തെ ഒബ്സർവേറ്ററി ക്ലാസ് ദൗത്യമാണ് ആദിത്യ എൽ വൺ.
• സൗരാന്തരീക്ഷത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനുള്ള കൊറോണ ഗ്രാഫി ബഹിരാകാശ പേടകം ആണിത്.
• 2023 സെപ്റ്റംബർ 2നാണ് ആദിത്യ വിക്ഷേപിച്ചത്.
• കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം 5 സൗരാന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സംയോജനവും ചലനാത്മകതയും മനസ്സിലാക്കലും സൗരവാതത്തിന്റെ വിതരണവും, താപനിലയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകളും പഠിക്കലും, ബഹിരാകാശ കാലാ വസ്ഥ,കൊറോണൽ ഹീറ്റിംഗ് എന്നിവയെ കുറിച്ചുള്ള പഠനവും ആദിത്യ 11 ന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളാണ് . വിലയിരുത്താം

Basic Science Class 5 Chapter 5 കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം Question Answer Notes

Question 1.
നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും കാലാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ആളുകൾക്ക് ഉപയോഗ പ്രദമായിരുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
വരൾച്ച, മഴ, നദികളിൽ വെള്ളപ്പൊക്കമുണ്ടാകുന്ന കാലം എന്നിവ നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് മനസ്സിലാക്കിയിരുന്ന കർഷകർ ഈ വിവരങ്ങൾ കൃഷിക്കായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തി. കൂടാതെ സഞ്ചാരികൾക്ക് ദിക്ക് മനസ്സിലാക്കാനും നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനം സഹായിച്ചു.

Question 2.
a) ചുവടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന നക്ഷത്രഗണം തിരിച്ചറിയുക.

b) എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ നക്ഷത്രഗണത്തിന് അങ്ങനെ പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നത്
c) നക്ഷത്രഗണം എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
a) വേട്ടക്കാരൻ
b) നക്ഷത്രങ്ങൾ തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വേട്ടക്കാരന്റെ ആകൃതി നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ വേട്ടക്കാരൻ എന്ന പേര് ലഭിച്ചു. ഗ്രീക്കുകാർ ഈ നക്ഷത്രഗണത്തിന് ഓറിയോൺ എന്ന പേര് നൽകി, ഇത് അവരുടെ പുരാണങ്ങളിലെ ഒരു വേട്ടക്കാരന്റെ പേരാണ്.
c) നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളെ നക്ഷത്രഗണങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 3.

മുകളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന നക്ഷത്രഗണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പ്രസ്താവനകൾ നൽകിയി രിക്കുന്നു. ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന് പറയുക, തെറ്റായവ തിരുത്തുക.
i. ഇത് തെക്കൻ ചക്രവാളത്തിലെ ഒരു നക്ഷത്രഗണമാണ്.
ii. ദൂരദർശിനിയുടെ സഹായമില്ലാതെ ഏപ്രിൽ മാസത്തിൽ ഇത് വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയും.
iii. ഈ നക്ഷത്രഗണത്തിൽ ഏഴ് നക്ഷത്രങ്ങൾ വളരെ വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയുന്നതി നാലാണ് ‘സപ്തർഷികൾ’ എന്ന പേര് ഇന്ത്യക്കാർ നൽകിയത്.
iv. വലിയ തവിയുടെ രൂപം സങ്കല്പിച്ച് യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ ഇത് ‘ഓറിയോൺ’ എന്നറിയ-പ്പെടുന്നു.
Answer:
i. തെറ്റ്
തിരുത്തിയ പ്രസ്താവന – ഇത് തെക്കൻ ചക്രവാളത്തിലെ ഒരു നക്ഷത്രഗണമാണ്.
ii. ശരി
iii. ശരി
iv. തെറ്റ്
തിരുത്തിയ പ്രസ്താവന വലിയ തവിയുടെ രൂപം സങ്കല്പിച്ച് യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ ഇത് ബിഗ് ഡിപ്പർ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 4.
സുനിത വില്യംസ് ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികയാണ്. ബഹിരാകാശ പര്യവേക്ഷണത്തിലെ നേട്ടങ്ങൾക്കും ബഹിരാകാശത്തുവെച്ചു പ്രധാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്രീയ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തിയ ത്തിന്റെ പേരിലും അവർ പ്രശസ്തയാണ്
Answer:
i. ………………ബഹിരാകാശത്തുനിന്നുതന്നെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും പരീക്ഷണങ്ങൾ ചെയ്യാനും ബഹിരാകാശത്ത് ഒരുക്കിയ പരീക്ഷണശാലയാണ്.
ii. പരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി ബഹിരാകാശ നിലയത്തിലെത്തുന്ന ആളുകൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും 4 പ്രശ്നങ്ങൾ എഴുതുക.
iii. അത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ തരണം ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഏതെങ്കിലും 4 പ്രത്യേക ക്രമീക- രണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
i. ബഹിരാകാശ നിലയം
ii.

• വായുവില്ല
• ഭാരം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല (ബഹിരാകാശത്ത് ഒഴുകി നടക്കുന്നു)
• വെള്ളമില്ല
• ശ്വസിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്
• ആശയവിനിമയത്തിന് മാധ്യമമില്ല

iii.

• കഠിനമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്വയം പരിരക്ഷിക്കാൻ, ബഹിരാകാശയാത്രികർ സ്പേസ് സ്യൂട്ടുകൾ ധരിക്കുന്നു.
• ആശയവിനിമയത്തിനായി പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• ഭക്ഷണവും ജലവും ലഭ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ
• എമർജൻസി ഉപകരണങ്ങൾ

Question 5.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

Answer:

Question 6.
a) ഉപഗ്രഹങ്ങൾ എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
b) ഭൂമിയുടെ പ്രകൃതിദത്ത ഉപഗ്രഹം ഏതാണ്?
c) എന്താണ് ചന്ദ്രന്റെ സവിശേഷതകൾ?
Answer:
a) ഗ്രഹങ്ങളെ ചുറ്റുന്നവയാണ് ഉപഗ്രഹങ്ങൾ.
b) ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയുടെ പ്രകൃതിദത്ത ഉപഗ്രഹമാണ്.
c) ഗോളാകൃതി,സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്നില്ല,സ്വയം തിരിയുന്നു (ഭ്രമണം), ഭൂമിയെചുറ്റുന്നു (പരിക്രമണം).

Question 7.
ഇനിപ്പറയുന്നവയെ സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്നവയും സ്വയം പ്രകാശിക്കാത്തവയും എന്നിങ്ങനെ തരം തിരിക്കുക. (സൂര്യൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ, ശനി)
Answer:

Question 8.
അപ്പുവും അമ്മുവും ടെറസിൽ നിന്ന് രാത്രി ആകാശം നിരീക്ഷിക്കുകയായിരുന്നു. കാണുന്ന നക്ഷത്രങ്ങളെയും ഗ്രഹങ്ങളെയും എങ്ങനെ വേർതിരിച്ചറിയാമെന്ന
a) ആശയക്കുഴപ്പം മാറ്റാൻ അപ്പുവിനെ സഹായിക്കുക.
b) ആകാശനിരീക്ഷണത്തിനായി എന്തെല്ലാം തയ്യാറെടുപ്പുകൾ നടത്തണം?
Answer:
a) സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ. എന്നാൽ ഗ്രഹങ്ങളും ഉപഗ്രഹങ്ങളും സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്നില്ല. അവയിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം പ്രതിഫലിക്കുന്നതുകൊണ്ടാണ് അവ പ്രകാശിക്കുന്നതായി നമുക്ക് തോന്നുന്നത്. ആകാശം നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ മിന്നുന്നതായും ഗ്രഹങ്ങൾ മിന്നാതെ പ്രകാശിക്കുന്നതായും തോന്നുന്നു.

b.

• വ്യക്തമായി ആകാശം കാണുന്ന സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതാണ്.
• മേഘാവൃതമായ അന്തരീക്ഷമുള്ള ദിവസം ഒഴിവാക്കണം.
• കറുത്തവാവോ അതിനോട് അനുബന്ധിച്ചുള്ള ദിവസങ്ങളോ ആണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്
• കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പുവരുത്തേണ്ടതാണ്.
• കൂടുതൽ പ്രകാശമുള്ള പ്രദേശം തെരഞ്ഞെടുക്കരുത്.

Question 9.
a) ചുവടെയുള്ള ചിത്രം എന്തിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?

b) എന്താണ് പരിക്രമണപഥം?
c) സൗരയൂഥത്തിലെ ഭൂമിയുടെയും ചന്ദ്രന്റെയും ചലനം വിവരിക്കുക.
Answer:
a) ചിത്രം സൗരയൂഥത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
b) ആകാശഗോളങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് പരിക്രമണപഥം.
c) ഭൂമി സൂര്യനെ പരിക്രമണം ചെയ്യുന്നു. ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയെ പരിക്രമണം ചെയ്യുന്നു.

Question 10.
വേനലവധിക്കാലത്ത് വയനാട്ടിലേക്ക് പോകുകയാണ് ബെനും കെനും. നിരവധി വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രങ്ങൾ സന്ദർശിക്കാൻ അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. എന്നാൽ വഴി അവർക്ക് അപരിചിതമാണ്.
a) ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്ത് എളുപ്പത്തിൽ എത്തിച്ചേരാൻ വാഹനത്തിന്റെ ഡ്രൈവർ ഏത് രീതിയാണ് സ്വീകരിക്കേണ്ടത്?
b) അത്തരം സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് ? വിശദീകരിക്കുക .
Answer:
a) ഗൂഗിൾ മാപ്പിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
b) ക്യാമറയും മറ്റ് നിരവധി ഉപകരണങ്ങളും ഘടിപ്പിച്ച ചില യന്ത്രസംവിധാനങ്ങൾ മനുഷ്യർ നിർമ്മിച്ച് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയച്ചിട്ടുണ്ട്. അവ സദാ ഭൂമിയെ ചുറ്റിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഈ മനുഷ്യ- നിർമ്മിത യന്ത്രങ്ങളാണ് കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങൾ. ഇത്തരം കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങളാണ് ജി. പി. എസ്. പോലുള്ള സേവനങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നത്. നിങ്ങളുടെ വിടും സ്കൂളുമൊക്കെ നിൽക്കുന്ന പ്രദേശ ങ്ങളുടെ ഉപഗ്രഹചിത്രങ്ങൾ നമുക്ക് മൊബൈലിലൂടെയും കമ്പ്യൂട്ടറിലൂടെയും കാണാനാവും.

Question 11.
a) എന്താണ് കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ ?
b) അവ നൽകുന്ന ചില സേവനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
c) ഇന്ത്യയുടെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് കൃത്രിമ ഉപഗ്രഹങ്ങളുടെ പേര് എഴുതുക?
Answer:
a) ക്യാമറയും മറ്റ് നിരവധി ഉപകരണങ്ങളും ഘടിപ്പിച്ച ചില യന്ത്രസംവിധാനങ്ങൾ മനുഷ്യർ നിർമ്മിച്ച് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയച്ചിട്ടുണ്ട്. അവ സദാ ഭൂമിയെ ചുറ്റിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. മനുഷ്യനിർമ്മിത യന്ത്രങ്ങളാണ് കൃത്രിമോപഗ്രഹങ്ങൾ.

Question 12.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

Answer:

Question 13.

a) ഈ ചിത്രം എന്തിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
b) അവ എന്തിനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
c) ഇന്ത്യയിലെ ഏതെങ്കിലും ഒരു റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണ കേന്ദ്രത്തിന്റെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
a) ഈ ചിത്രം റോക്കറ്റിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
b) ഉപഗ്രഹങ്ങളെയും ബഹിരാകാശപേടകങ്ങളെയും ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കാനാണ് റോക്കറ്റു. കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് .
c) തുമ്പ റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണ കേന്ദ്രം, സതീഷ് ധവാൻ സ്പേസ് സെന്റർ

Question 14.
ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന് എഴുതുക, തെറ്റായ പ്രസ്താവനകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തുക.
i. പ്രകൃതിദത്ത ഉപഗ്രഹമാണ് പുട്നിക് 1.
ii. ബഹിരാകാശയാത്രികരായ നീൽ ആംസ്ട്രോങ്ങും എഡ്വിൻ ആൽഡ്രിനും ആദ്യമായി ചന്ദ്രനിൽ ഇറങ്ങി.
iii. ചന്ദ്രൻ നക്ഷത്രങ്ങളെക്കാൾ വലുതാണ്.
iv. ഗ്രഹങ്ങൾ തിളങ്ങുന്നു.
v. ചൊവ്വയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനുള്ള ഇന്ത്യയുടെ ദൗത്യമാണ് ഗഗൻയാൻ.
Answer:
i. തെറ്റ്
തിരുത്തിയ പ്രസ്താവന: ആദ്യത്തെ കൃത്രിമോപഗ്രഹമാണ് സ്പുട്നിക്
ii. ശര്യ
iii. തെറ്റ്
തിരുത്തിയ പ്രസ്താവന: ചന്ദ്രൻ നക്ഷത്രങ്ങളേക്കാൾ വലുതല്ല.
iv. തെറ്റ്
തിരുത്തിയ പ്രസ്താവന: ഗ്രഹങ്ങൾ തിളങ്ങുന്നില്ല.
v. തെറ്റ്
മനുഷ്യനെ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയയ്ക്കാനുള്ള ഇന്ത്യയുടെ ദൗത്യമാണ് ഗഗൻയാൻ.

Question 15.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

Answer:

കൈയെത്തും ദൂരത്ത് ആകാശം Class 5 Notes

വിശാലമായ ആകാശത്തിന്റെയും ബഹിരാകാശത്തിന്റെയും അത്ഭുതങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും നമ്മെ അത്ഭുതപ്പെടു ത്തിയിട്ടുണ്ട്. സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, മറ്റ് ആകാശഗോളങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വ്യത്യസ്തവും മനോഹരവുമായ കാഴ്ചകൾ ആകാശം നമുക്ക് സമ്മാനിക്കുന്നു. പകൽ സമയത്ത്, നാം സൂര്യനെ കാണുന്നു, അത് നമുക്ക് വെളിച്ചവും ഊഷ്മളതയും നൽകുന്നു.

തിളങ്ങുന്ന നക്ഷത്രങ്ങളും നിലാവെളിച്ചവും രാത്രി ആകാശത്തിലെ ഒരു യഥാർത്ഥ ആകർഷണമാണ്. ഭൂമിക്കപ്പുറമുള്ള വിശാലമായ പ്രപഞ്ചത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഈ അധ്യായം വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുകയും, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ജിജ്ഞാസയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആകാശം, നക്ഷത്രഗണങ്ങൾ, ബഹിരാകാശനിലയം, ചന്ദ്രൻ, സൗരയൂഥം, കൃതിമോപഗ്രഹങ്ങൾ, റോക്കറ്റുകൾ തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ ഈ അധ്യായം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.

• നക്ഷത്രകൂട്ടത്തെ നക്ഷത്രഗണങ്ങൾ എന്നു വിളിക്കാം.
• ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷത്തിന് പുറത്തുള്ള വായുരഹിതമായ സ്ഥലമാണ് ബഹിരാകാശം.
• ബഹിരാകാശത്ത് ഒരുക്കിയ പരീക്ഷണശാലയാണ് ബഹിരാകാശനിലയം.
• ഗ്രഹങ്ങളെ ചുറ്റുന്നവയാണ് ഉപഗ്രഹങ്ങൾ.
• ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയുടെ ഉപഗ്രഹമാണ്.
• സൂര്യനും സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന ഗ്രഹങ്ങളും ഉപഗ്രഹങ്ങളും മറ്റനേകം വസ്തുക്കളും ചേർന്നതാണ് സൗര- യൂഥം.

• ക്യാമറയും മറ്റ് നിരവധി ഉപകരണങ്ങളും ഘടിപ്പിച്ച ചില യന്ത്രസംവിധാനങ്ങൾ മനുഷ്യർ നിർമ്മിച്ച് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയച്ചിട്ടുണ്ട്. അവ സദാ ഭൂമിയെ ചുറ്റിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഈ മനുഷ്യ നിർമ്മിത യന്ത്രങ്ങളാണ് കൃതിമോപഗ്രഹങ്ങൾ.
• ഉപഗ്രഹങ്ങളെയും ബഹിരാകാശപേടകങ്ങളെയും ബഹിരാകാശത്ത് എത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാഹനങ്ങളാണ് റോക്കറ്റുകൾ.
  നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ബഹിരാകാശ പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പിലാക്കുന്ന ബഹിരാ കാശ
• സ്ഥാപനമാണ് ഇന്ത്യൻ ബഹിരാകാശ ഗവേഷണ സംഘടന.
• ചന്ദ്രയാൻ എന്ന പേരിൽ നമ്മുടെ രാജ്യം ചാന്ദ്രപര്യവേഷണദൗത്യങ്ങൾ നടത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.