HSS Live

The comprehensive approach in 10th Class Physics Notes Malayalam Medium and Class 10 Physics Chapter 3 Important Questions Malayalam Medium കാഴ്ചയും വർണ്ണങ്ങളുടെ ലോകവും ensure conceptual clarity.

SSLC Physics Chapter 3 Important Questions Malayalam Medium

കാഴ്ചയും വർണ്ണങ്ങളുടെ ലോകവും Class 10 Important Questions

Question 1.
കൂട്ടത്തിൽ പെടാത്തത് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
a) ചുവപ്പ്, പച്ച, മജന്ത, നീല
b) മജന്ത, മഞ്ഞ, സയൻ, പച്ച
Answer:
a) മജന്ത
b) പച്ച

Question 2.
ചുവപ്പ്, പച്ച, നീല എന്നീ വർണ്ണങ്ങളെ …………………. എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
Answer:
പ്രാഥമിക വർണ്ണങ്ങൾ

Question 3.
ഏതെങ്കിലും രണ്ടു പ്രാഥമിക വർണ്ണപ്രകാശങ്ങൾ ചേർന്നുണ്ടാകുന്ന വർണ്ണപ്രകാശമാണ്…………………….
Answer:
ദ്വിതീയ വർണ്ണം

Question 4.
പൂരകവർണ്ണങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഒരു ദ്വിതീയ വർണ്ണത്തോടു കൂടി ഏതു വർണ്ണം ചേരുമ്പോഴാണോ ധവളപ്രകാശം ലഭിക്കുന്നത് ആ വർണ്ണജോഡികളാണ് പൂരകവർണ്ണങ്ങൾ

Question 5.
ചുവടെ നൽകിയ പ്രസ്താവനകളിൽ ശരിയായത് ഏത്?
a) എല്ലാ വർണ്ണങ്ങളെയും പ്രതിപതിപ്പിക്കുന്ന പ്രതലം ധവള പ്രകാശത്തിൽ ഇരുണ്ട നിറത്തിൽ കാണപ്പെടും.
b) എല്ലാ വർണ്ണങ്ങളെയും ആഗിരണം ചെയ്യുന്ന പ്രതലം വെളുത്ത നിറത്തിൽ കാണപ്പെടും.
c) എല്ലാ വർണ്ണങ്ങളെയും പ്രതിപതിപ്പിക്കുന്ന പ്രതലം ധവള പ്രകാശത്തിൽ വെളുത്ത നിറത്തിൽ കാണപ്പെടും.
Answer:
c) എല്ലാ വർണ്ണങ്ങളെയും പ്രതിപതിപ്പിക്കുന്ന പ്രതലം ധവള പ്രകാശത്തിൽ വെളുത്ത നിറത്തിൽ കാണപ്പെടും.

Question 6.
കാരണം കണ്ടെത്തുക.
a) ഒരു സസ്പെൻഷനിലൂടെ പ്രകാശം കടന്നു പോകുമ്പോഴുള്ള പ്രകാശപാത വ്യക്തമായി കാണാൻ
കഴിയുന്നു.
b) ആകാശം നീലനിറത്തിൽ കാണുന്നു.
c) ഉദയാസ്തമയ സമയങ്ങളിൽ സൂര്യന്റെ നിറം ചുവപ്പോ, മഞ്ഞയോ, ഓറഞ്ചോ ആയി കാണുന്നു.
Answer:
a) വിസരണം

b) സൂര്യപ്രകാശം അന്തരീക്ഷവായുവിലൂടെ സഞ്ചരിച്ചാണ് ഭൂമിയിലെത്തുന്നത്. അപ്പോൾ പ്രകാശത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം വിസരണത്തിന് വിധേയമാകുന്നു. വിസരണം ഏറ്റവും കൂടുതൽ സംഭവിക്കുന്നത് തരംഗദൈർഘ്യം കുറഞ്ഞ വർണ്ണങ്ങളായ വയലറ്റ്, ഇൻഡിഗോ, നീല എന്നിവയ്ക്ക് ആയിരിക്കും. ഈ വിസരിത പ്രകാശമാണ് ആകാശത്ത് വ്യാപിക്കുന്നത്. നിരീക്ഷകന്റെ കണ്ണിലെത്തുന്ന പരിണത വിസരിത പ്രകാശം നീല വർണ്ണത്തിന്റെ ഫലം നൽകുന്നതു കൊണ്ട് ആകാശം നീലനിറത്തിൽ കാണുന്നു.

c) ഉദയാസ്തമയ സമയങ്ങളിൽ സൂര്യരശ്മിക്ക് നിരീക്ഷകന്റെ കണ്ണുകളിലെത്താൻ അന്തരീക്ഷത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കേണ്ട ദൂരം മറ്റു സമയത്തെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ ആയിരിക്കും. ഈ സമയങ്ങളിൽ ഏറ്റവും കുറവ് വിസരണം സംഭവിക്കുന്നത് തരംഗദൈർഘ്യം കൂടിയ ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, ഓറഞ്ച് എന്നീ വർണ്ണങ്ങൾ ക്കായിരിക്കും.

Question 7.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

A	B
നിയർ പോയിന്റ്	കോൺകേവ് ലെൻസ്
ഫാർ പോയിന്റ്	25 cm
ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി	കോൺവെക്സ് ലെൻസ്
ദീർഘദൃഷ്ടി	അനന്തത

Answer:

A	B
നിയർ പോയിന്റ്	25 cm
ഫാർ പോയിന്റ്	അനന്തത
ഹ്രസ്വദൃഷ്ടി	കോൺകേവ് ലെൻസ്
ദീർഘദൃഷ്ടി	കോൺവെക്സ് ലെൻസ്

Question 8.
പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കൂ.

ദ്വിതീയ വർണ്ണം	പൂരകവർണ്ണം
മഞ്ഞ	……………(a) ……………
………….(b)…………..	പച്ച
സയൻ	……………(c) ……………

Answer:
a) നീല
b) മജന്ത
c) ചുവപ്പ്

Question 9.
ഒരു വൃത്തത്തകിടിന്റെ പകുതി ഭാഗത്ത് ക്രയോൺ ഉപയോഗിച്ച് ഇളം മജന്ത നിറവും മറുപകുതിയിൽ ഇളം പച്ച നിറവും നൽകൂ. ഈ വൃത്തത്തകിടിനെ അതിവേഗം കറക്കി നോക്കൂ. എന്ത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു? കാരണമെന്ത്?
Answer:
വൃത്തത്തകിട് വെളുത്ത നിറത്തിൽ കാണുന്നു. കണ്ണിന്റെ വീക്ഷണസ്ഥിരത എന്ന പ്രത്യേകത മൂലമാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. പൂരകവർണ്ണജോഡികൾ ചേരുമ്പോൾ ധവളപ്രകാശം ലഭിക്കുന്നു.

Question 10.
പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കൂ.

ഫിൽറ്റർ	ഫിൽറ്ററിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം	കടത്തിവിടുന്നു / കടത്തി വിടുന്നില്ല
മഞ്ഞ	ചുവപ്പ്
	പച്ച
	നീല
	മജന്ത
	ധവളം

Answer:

ഫിൽറ്റർ	ഫിൽറ്ററിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം	കടത്തിവിടുന്നു / കടത്തി വിടുന്നില്ല
മഞ്ഞ	ചുവപ്പ്	ചുവപ്പിനെ കടത്തിവിടുന്നു
	പച്ച	പച്ചയെ കടത്തിവിടുന്നു
	നീല	നീലയെ കടത്തിവിടുന്നില്ല
	മജന്ത	ചുവപ്പിനെ കടത്തിവിടുന്നു
	ധവളം	ചുവപ്പ്, നീല, മഞ്ഞ എന്നിവയെ കടത്തിവിടുന്ന

Question 11.
ഒന്നാം പദജോഡി ബന്ധം കണ്ടെത്തി രണ്ടാമത്തെ പദജോഡി പൂർത്തിയാക്കുക.
നീല : പ്രാഥമിക വർണ്ണം
സയൻ : …………………
Answer:
ദ്വിതീയവർണ്ണം

Question 12.
സൂര്യരശ്മികളിലെ താപത്തിന് കാരണം വികിരണങ്ങളാണ്.
Answer:
ഇൻഫ്രാറെഡ്

Question 13.
വ്യത്യസ്ത വർണ്ണങ്ങൾ ചേർന്നുണ്ടാകുന്ന പ്രകാശമാണ്..
Answer:
സമന്വിത പ്രകാശം

Question 14.
ഒരു സമന്വിത പ്രകാശം ഘടക വർണ്ണങ്ങളായി വേർപിരിയുന്ന പ്രതിഭാസമാണ്………………….
Answer:
പ്രകീർണ്ണനം

Question 15.
പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കൂ.

ഫിൽറ്റർ –	ഫിൽറ്ററിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം	കടത്തിവിടുന്നു / കടത്തി വിടുന്നില്ല
സയൻ	ചുവപ്പ്
	പച്ച
	നീല-
	മജന്ത
	ധവളം

Answer:

ഫിൽറ്റർ –	ഫിൽറ്ററിൽ പതിക്കുന്ന പ്രകാശം	കടത്തിവിടുന്നു കടത്തി വിടുന്നില്ല.
സയൻ	ചുവപ്പ്	ചുവപ്പിനെ കടത്തിവിടുന്നില്ല
	പച്ച	പച്ചയെ കടത്തിവിടുന്നു
	നീല-	നീലയെ കടത്തിവിടുന്നു
	മജന്ത	നീലയെ കടത്തിവിടുന്നു
	ധവളം	പച്ച, നീല എന്നിവയെ കടത്തിവിടുന്നു

Question 16.
കണ്ണിലെ പ്രതിബിംബ രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് താഴെ കൊടുത്ത ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

(a) ഹ്രസ്വദൃഷ്ടിയുള്ള കണ്ണിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രം ഏത്?
(b) ഈ ന്യൂനതയ്ക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
(c) ഇത് പരിഹരിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a. B
b.
i. നേത്രഗോളത്തിന്റെ വലിപ്പക്കൂടുതൽ
ii. തലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കുറവ് (അഥവാ പവർ കൂടുതൽ)
c. അനുയോജ്യമായ പവറുള്ള കോൺകേവ് ലെൻസുപയോഗിക്കുക

Question 17.
സൂര്യ രശ്മികൾ ഒരു ഗ്ലാസ് പ്രിസത്തിലേക്ക് പ്രവേ ശിക്കുന്നതാണ് ചിത്രത്തിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്

ചിത്രം പകർത്തി പ്രകാശം സ്ക്രീനിൽ പതിക്കുന്നത് ചിത്രീകരിച്ച് വർണ്ണങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
Answer:

വയലറ്റ്, ഇന്റിഗോ, നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, ഓറഞ്ച്, ചുവപ്പ് എന്നീ നിറങ്ങൾ മുകളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ക്രമത്തിൽ പതിക്കും.

Question 18.
ഒരു വസ്തുവിനെ വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള ബിന്ദു ഏത് പേരിൽ അറിയ പ്പെടുന്നു?
Answer:
നിയർ പോയിന്റ്

Question 19.
അടുത്തുള്ള വസ്തു വിനെ നോക്കുമ്പോൾ കണ്ണിലെ ലെൻസിന്റെ വക്രത ………………… (കൂടുന്നു /
കുറയുന്നു)
Answer:
കൂടുന്നു

Question 20.
ബന്ധം കണ്ടെത്തി പൂരിപ്പിക്കുക.
ദീർഘദൃഷ്ടി : കോൺവെക്സ് ലെൻസ്
വെള്ളെഴുത്ത് : ………………….
Answer:
കോൺവെക്സ് ലെൻസ്

Question 21.
മഴവില്ലിന്റെ പുറം വക്കിൽ കാണപ്പെടുന്ന നിറംഏത്?
Answer:
ചുവപ്പ്

Question 22.
വീക്ഷണസ്ഥിരത മൂലം ഒരു ദൃശ്യം റെറ്റിനയിൽ തങ്ങി നിൽക്കുന്ന സമയം എത്
(1/10 s, 1/12 s, 1/16 s, 1/20 s)
Answer:
1/16 s

Question 23.
സമഞ്ജനക്ഷമത എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
വസ്തുക്കളുടെ സ്ഥാനം എവിടെയായിരുന്നാലും പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ പതിക്കത്തക്കവിധം ലെൻസിന്റെ വക്രത വ്യത്യാസപ്പെടുത്തി ഫോക്കസ് ദൂരം ക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് കണ്ണിന്റെ സമ ജനക്ഷമത.

Question 24.
മഴവില്ലിന്റെ രൂപീകരണ സമയത്ത് പ്രകാശത്തിന് ഒരു ജലകണികളിൽ സംഭവിക്കുന്ന പ്രകീർണന ത്തിന്റെ ചിത്രം വരയ്ക്കുക?

Question 25.
പ്രകാശ മലിനീകരണം കൊണ്ടുള്ള ഏതെങ്കിലും രണ്ട് അനന്തരഫലങ്ങൾ എഴുതുക?
Answer:
ജീവജാലങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക ജീവിതക്രമത്തെ പ്രതി കൂലമായി ബാധിക്കുന്നു. ആകാശക്കാഴ്ച മറയ്ക്ക ന്നത് മൂലം വാനനിരീക്ഷണം അസാധ്യമാകുന്നു.

Question 26.
വാഹനങ്ങളുടെ ടെയിൽ ലാമ്പുകൾക്കും സിഗ്നൽ ലാമ്പുകൾക്കും ചുവപ്പുനിറം നൽകിയത് എന്തിന്?
Answer:
തരംഗദൈർഘ്യം കൂടുതലുള്ള ചുവപ്പു വർണ ത്തിനു വിസരണം കുറവാണ്. അതിനാൽ വളരെ ദൂരം നിന്നും ശ്രദ്ധ കിട്ടാൻ സഹായിക്കും.

Question 27.
ന്യൂട്ടന്റെ വർണ്ണപമ്പരം വേഗത്തിൽ കറക്കുമ്പോൾ ഏത് നിറത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഉയർന്ന വേഗതയിൽ സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ മനു ഷ്യന്റെ കണ്ണുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. വെളുത്തപ്രകാശം ഏഴ് നിറങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അതിനാൽ, ഏഴ് നിറ ങ്ങളുള്ള ഒരു ന്യൂട്ടന്റെ കളർ ഡിസ്ക് ഉയർന്ന വേഗ തയിൽ തിരിക്കുമ്പോൾ, നിറങ്ങൾ ചേർന്ന് ഡിസ്ക് വെള്ളയായി ദൃശ്യമാകുന്നു.

Question 28.
ഒരാളുടെ കണ്ണിലെ പ്രതിബിംബ രൂപീകരണത്തിന്റെ ചിത്രം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) അയാളുടെ നേതവൈകല്യം എന്ത്?
b) കണ്ണിന്റെ ഈ ന്യൂനതയ്ക്ക് കാരണമെന്ത്?
c) ഈ ന്യൂനത പരിഹരിക്കാൻ ഏതുതരം ലെൻസ് ആണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടത്?
Answer:
a) ഹൃസ്വദൃഷ്ടി

b) നേത്രഗോളത്തിന്റെ വലിപ്പം കൂടുന്നു.
ലെൻസിന്റെ പവർ കൂടുന്നു.

c) കോൺകേവ് ലെൻസ്

Question 29.
സമന്വിത പ്രകാശം ഘടകവർണ്ണങ്ങളായി വേർതി രിക്കുന്ന ചിത്രം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ഇതിന് കാരണമായ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ പേരെന്ത്?
b) വർണ്ണങ്ങളുടെ ദിശാവ്യതിയാനം വ്യത്യസ്ത മാവാൻ എന്താണ് കാരണം?
c) ഇത്തരത്തിൽ വേർപിരിഞ്ഞ ധവള പ്രകാശ ത്തിലെ ഘടകവർണ്ണങ്ങളെ എങ്ങനെ പുന സംയോജിപ്പിക്കാം? ചിത്രത്തിന്റെ സഹായ ത്തോടെ വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
a) പ്രകീർത്തനം

b) വർണ്ണങ്ങളുടെ തരംഗദൈർഘ്യം വ്യത്യസ്ത മായതിനാൽ ദിശാവ്യതിയാനവും വ്യത്യസ്ത മായിരിക്കും.

c) പ്രിസത്തിലൂടെ ധവളപ്രകാശം കടത്തിവിട്ട് ഘട കവർണ്ണങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ പതിപ്പിക്കുന്നു. സമാ നമായ മറ്റൊരു പിസമെടുത്ത് പാദം മുകളിൽ വരത്തക്ക വിധം ചിത്രത്തിലേതു പോലെ ആദ്യത്തെ പ്രിസത്തോട് ചേർത്ത് വച്ചാൽ ധവ പ്രകാശം ലഭിക്കും.

Question 30.
പ്രകൃതിയുടെ ഒരു മിഴിവാർന്ന ദൃശ്യാനുഭവം ആണ് മഴവില്ല്. മഴവില്ല് രൂപപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
സൂര്യപ്രകാശം ജലകണികകളിലൂടെ കടന്നുപോ കുമ്പോൾ അപവർത്തനത്തിനും ആന്തര പ്രതിഫ ലനത്തിനും വിധേയമാകുന്നു. ദൃഷ്ടി രേഖയുമായി ഒരേ കോർണറിൽ കാണപ്പെടുന്ന കണികകളിലൂടെ പുറത്തുവരുന്ന പ്രകാശരശ്മി ഒരേ വർണ്ണത്തിൽ ഉള്ളവ ആയതിനാൽ ഇവ ഒരു വൃത്ത പാദത്തിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതായി നമുക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്നു അപ്രകാരം പുറം വക്കിൽ ചുവപ്പും അകവശത്ത് വയലറ്റും മറ്റു വർണ്ണങ്ങൾ തരംഗ ദൈർഘ്യത്തിന് അനുസരിച്ച് ഇവയ്ക്കിടയിലായും കാണപ്പെടുന്നു. ഇത്തരത്തിലാണ് മഴവില്ല് ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 31.
വേഗത്തിൽ ചുഴറ്റുന്ന തീപ്പന്തത്തിന്റെ പാത വൃത്താ കൃതിയിൽ കാണപ്പെടുന്നു.
a) ഇതിന് കാരണം എന്ത്?
b) ഇതിനു സമാനമായ മറ്റു രണ്ടു ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക?
Answer:
a) വീക്ഷണസ്ഥിരത മൂലം

b) മഴപെയ്യുമ്പോൾ താഴേക്ക് പതിക്കുന്ന മഴത്തു ള്ളികൾ സ്ഫടിക ദണ്ഡ് പോലെ കാണപ്പെടു ന്നു. ന്യൂട്ടന്റെ വർണ്ണ പമ്പരം വേഗത്തിൽ കറ ക്കുമ്പോൾ വെള്ളയായി കാണപ്പെടുന്നു.

Question 32.
പ്രകാശം നേർരേഖയിലാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നതെ ങ്കിലും വീടിനുള്ളിൽ പകൽ സമയത്ത് പ്രകാശം ലഭിക്കാറുണ്ട്.
a) ഇതിന് കാരണം എന്ത്?
b) പകൽ സമയത്ത് ആകാശം നീലനിറത്തിൽ കാണാനുള്ള കാരണം വ്യക്തമാക്കുക?
Answer:
a) പ്രകാശത്തിനു മാധ്യമത്തിലെ കണങ്ങളിൽ തട്ടി സംഭവിക്കുന്ന ക്രമരഹിതവും ഭാഗികവുമായ ദിശ വ്യതിയാനമാണ് വിസരണം.

b) സൂര്യപ്രകാശത്തിലെ തരംഗദൈർഘ്യം
കുറഞ്ഞ വയലറ്റ്, ഇൻഡിഗോ, നീല എന്നീ * വർണ്ണങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിലെ കണങ്ങളിൽ തട്ടി കൂടുതൽ വിസരണത്തിനു വിധേയമാകു ന്നതിനാൽ ആകാശം നീലനിറത്തിൽ കാണപ്പെ ടുന്നു.

Question 33.
കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം സാധ്യമാക്കുന്നതിൽ മുഖ്യ പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് നമ്മുടെ കണ്ണുകളാണ്.
a) വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനം മാറുന്നതിനനുസരിച്ച് പ്രതിബിംബം റെറ്റിനയിൽ പതിക്കാൻ സഹാ യിക്കുന്ന കണ്ണിന്റെ ഭാഗം ഏത്?
b) കണ്ണിൽ നിന്ന് 10 cm അകലെ പിടിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ദിനപത്രത്തിലെ വരികൾ വ്യക്തമായി കാണാൻ സാധിക്കുന്നില്ല. എന്തായിരിക്കാം കാരണം?
c) കാഴ്ചയ്ക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരാൾക്ക് കണ്ണട യ്ക്കായി ഡോക്ടർ നല്കിയ കുറിപ്പിൽ -2D എന്ന് രേപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. എങ്കിൽ ഏതു തരം ലെൻസ് ആണ് കുറിപ്പിൽ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടു ള്ളത്? അദ്ദേഹത്തിന്റെ കണ്ണിന്റെ ന്യൂനത എന്തായിരിക്കും?
d) കണ്ണിന്റെ സമഞ്ജനക്ഷമത കുറയുന്നത് കൊണ്ടുണ്ടാകുന്ന നേതവൈകല്യം ഏത് ?(4)
Answer:
a) സീലിയറി പേശികൾ
b) ആരോഗ്യമുള്ള കണ്ണുകൾക്ക് വ്യക്തമായ കാഴ്ചയ്ക്കുളള കുറഞ്ഞ ദൂരം 25 cm ആണ്.
c) കോൺകേവ് ലെൻസ്, ഹൃസ്വദൃഷ്ടി
d) വെള്ളെഴുത്ത്

Question 34.
പ്രകാശത്തിന്റെ ക്രമരഹിതവും ഭാഗികവുമായ ദിശാവ്യതിയാനമാണ് വിസരണം.
a) ലാബിൽ പ്രകാശത്തിന്റെ വിസരണം ദൃശ്യമാ ക്കുന്നതിനായുള്ള ഒരു പരീക്ഷണം വിശദീക രിക്കുക.
b) കണങ്ങളുടെ വലിപ്പവും വിസരണ നിരക്കും തമ്മിൽ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
c) ഉദായസ്തമയ വേളയിൽ സൂര്യനെ ചുവപ്പുനി റത്തിൽ കാണാനുള്ള കാരണം എന്തായി രിക്കും?
d) ഒരു കൊളോയിഡൽ ദ്രവത്തിലൂടെ പ്രകാശം സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ പ്രകാശപാത ദൃശ്യമാകുന്ന പ്രതിഭാസം ഏത് പേരിൽ അറിയപ്പെടുന്നു?
Answer:
a) ഒരു ചതുര പാത്രത്തിൽ മുക്കാൽ ഭാഗത്തോളം ജലം എടുക്കുക. ഒരു ടോർച്ചിൽ നിന്നുള്ള പ്രകാശരശ്മികൾ പാത്രത്തിലെ ജലത്തിലൂടെ ഒരു സ്കീനിൽ പതിപ്പിക്കുന്നു. ലിറ്ററിന് രണ്ട് ഗ്രാം എന്ന് തോതിൽ സോഡിയം സൾഫേറ്റ് പാത്രത്തിലെ ജലത്തിൽ ലയിപ്പിക്കുക. അതി ലേക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ തുള്ളി
ഹൈഡ്രോക്ലോ റിക് ആസിഡ് ചേർക്കുന്നു. ലായനിയിലും സ്ക്രീനിലും പ്രകാശത്തിനു ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റം നിരീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്. പ്രകാശം വിസരണ ത്തിന് വിധേയമാകുന്നതായി കാണാം.

b) കണങ്ങളുടെ വലിപ്പം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് വിസരണം കൂടുന്നു.

c) ഉദാസ്തമയ വേളകളിൽ സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള പ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിലൂടെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ തരംഗദൈർഘ്യം കുറഞ്ഞ വർണ്ണങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്തു നഷ്ടപ്പെട്ടു പോയിരിക്കാം. അതിനാൽ സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ അവശേഷിക്കുന്ന തരംഗദൈർഘ്യം കൂടിയ ചുവപ്പു വർണ്ണത്തിൽ ആയിരിക്കും സൂര്യനെ കാണാൻ കഴിയുന്നത്.

d) ടിന്റൽ പ്രഭാവം

Question 35.
ഒരാൾക്ക് അകലെയുള്ള വസ്തുക്കളെ വ്യക്തമായി കാണാൻ സാധിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും അടുത്തുള്ള വസ്തുക്കളെ കാണാൻ കഴിയുന്നില്ല.
a) ഈ നേത്ര വൈകല്യം ഏതാണ്?
b) കണ്ണിന്റെ ഈ ന്യൂനതയ്ക്ക് കാരണമെന്ത്?
c) ഇദ്ദേഹത്തിന്റെ നേതങ്ങളുടെ നിയർ പോയിന്റ് എവിടെ ആയിരിക്കും?
(25 cm, 25 cm ൽ കൂടുതൽ, 25 cm ൽ കുറവ്)
d) ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് ഈ നേതവൈകല്യം പരി ഹരിക്കുന്നതിന്റെ രേഖാചിത്രം വരയ്ക്കുക?
Answer:
a) ദീർഘ ദൃഷ്ടി
b) നേത്രഗോളത്തിന്റെ വലിപ്പം കുറയുന്നു. ലെൻസിന്റെ പവർ കുറയുന്നു.
c) 25 cm ൽ കൂടുതൽ
d)

Question 36.
സൂര്യപ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിലെ ജലകണികയിൽ പതിക്കുന്ന ചിത്രം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് അപൂർണ്ണമായ ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുക.
b) A, B എന്നിവ ഏത് വർണ്ണങ്ങളാണ്?
c) ജലകണികയിൽ പതന് രശ്മിക്ക് ഉണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
d) ഈ പ്രതിഭാസം മുഖേന പ്രകൃതിയിൽ കാണ പ്പെടുന്ന ദൃശ്യം ഏത്?
Answer:
a)
b) A – വയലറ്റ്, B- ചുവപ്പ്
c) പതനരശ്മിക്ക് ജലകണികയ്ക്കുള്ളിൽ രണ്ടു തവണ അപവർത്തനവും ഒരു തവണ ആന്ത പ്രതിപതനവും സംഭവിച്ചു.
d) മഴവില്ല്

Question 37.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയ്ക്കുള്ള കാരണം കണ്ടെത്തുക.
a) ചന്ദ്രനിൽ അന്തരീക്ഷം ഇരുണ്ടതാണ്
b) പ്രിസത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ പ്രകാ ശത്തിന് പ്രകീർണ്ണനം സംഭവിക്കുന്നു.
c) മഞ്ഞുള്ള പ്രഭാതങ്ങളിൽ പ്രകാശത്തിന്റെ പാത ദൃശ്യമാകുന്നു.
d) മഴ പെയ്യുമ്പോൾ താഴേക്ക് പതിക്കുന്ന മഴത്തുള്ളി കൾ സ്ഫടിക ദണ്ഡ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു
Answer:
a) ചന്ദ്രനിൽ അന്തരീക്ഷം ഇല്ലാത്തതിനാൽ പ്രകാ ശത്തിനു വിസരണം സംഭവിക്കുന്നില്ല. അതി
നാൽ ചന്ദ്രനിൽ ആകാശം ഇരുണ്ടതായി തോന്നുന്നു.

b) പ്രകാശം പ്രസത്തിലൂടെ കടന്നു പോകു മ്പോൾ വിവിധ വർണ്ണങ്ങൾക്ക് സംഭവിക്കുന്ന
വ്യതിയാനം വ്യത്യസ്തമായതിനാൽ പ്രകീർ ണ്ണനം സംഭവിക്കുന്നു.

c) ടിന്റൽ പ്രഭാവം

d) വീക്ഷണസ്ഥിരത

The comprehensive approach in SCERT Class 10 Physics Solutions Chapter 1 Sound Waves Important Questions with Answers ensure conceptual clarity.

SSLC Physics Chapter 1 Important Questions Kerala Syllabus

Sound Waves Class 10 Important Questions

Question 1.
Classify the following statements as transverse wave and longitudinal wave.
a) Particles of the medium vibrate perpendicular to the direction of propagation of the wave.
b) Creates pressure difference in the medium
c) Forms in solids, liquids and gases
d) Light waves
e) Seismic waves
f) Forms crest and trough
Answer:
Transverse wave: a, d, f
Longitudinal wave: b, c, e

Question 2.
Complete the word pair
Transverse waves : Crests and troughs
Longitudinal waves : ………………………….
Answer:
Compressions and rarefactions

Question 3.
Bats make use of …………………….. sounds for catching prey.
Answer:
Ultrasonic

Question 4.
What kind of waves are used in sonar? Write one use of these waves in the medical field.
Answer:
Ultrasonic waves, to crush small stones in the kidney.

Question 5.
Given below are graphs of sound waves from different sources that travels through the same medium. Among these, which one has higher frequency? What is the basis of your conclusion?

Answer:
Wave with higher frequency is shown in graph B. As both travel through the same medium, velocity remains the same. But wavelength is inversely proportional to the frequency. ‘B’ has lower wavelength, so B itself has higher frequency.

Question 6.
A sound wave enters water from air. What happens to its wavelength? Why?
Answer:
Wavelength increases. Velocity of sound in water is 1482 m/s and velocity in air is 343 m/s. But the frequency of the sound wave will not change as the medium differs. We know V = f λ. So wavelength should increase.

Question 7.

Given in the graph the points A, B, C, D represents state of vibration of a sound wave. From the below mentioned options which represent the wavelength.
a) Distance between A and C
b) Distance between A and D
c) Distance between A and B
d) Distance between B and C
Answer:
a) Distance between A and C

Question 8.
The wave length of sound travelling in air with the velocity 330 m/s was found to be 60 m. If so
a) Find the frequency of sound.
b) By what name are sounds of such frequency known as?
Answer:
a) V = fλ
330 = f × 60
f = \(\frac{330}{60}\) = 5.5 Hz

b) Infrasonic sound, (frequency is less than 20 Hz)

Question 9.
Velocity of sound in air is 340 m/s. Sound waves of wavelength 0.01 m from a vibrating body reach your ear through air. Will you be able to hear the sound? Justify your answer.
Answer:
V = 340m/s
λ = 0.01m
V = fλ
f = \(\frac{V}{\lambda}\)
f = \(\frac{340}{0.01}\) = 34000 Hz > 20,000 Hz
Human beings cannot hear these sounds.
Audible frequency range of humans is 20 Hz to 20000 Hz.

Question 10.
The tuning fork is stimulated at a frequency of 3 84 Hz and its shaft is pressed to the table at a natural frequency of 230 Hz.
a) Will the table vibrate in this case?
b) Will there be a change in the loudness of the sound? What is the reason?
Answer:
a) The table will vibrate.

b) When the stem of the excited tuning fork is placed on the table, the table vibrates by the impulse of the tuning fork. The more the area of the table, the louder the sound. In this case, the sound became louder because the table also vibrated along with the tuning fork.

Question 11.
A tuning fork with a frequency of 512 Hz is stimulated and held at the mouth of a resonance column. Then there is a slight increase in the pitch of the sound.
a) What is the vibration of the air inside the resonance column called?
b) What is the frequency of the air when the noise level is the highest?
Answer:
a) A forced vibration
b) 512 Hz

Question 12.
Match correctly

Sound Board	Resonance
Resonance Column	Period
Characteristic of wave	Richter scale
Intensity of earthquake	Reflection of sound

Answer:

Sound Board	Reflection of sound
Resonance Column	Resonance
Characteristic of wave	Period
Intensity of earthquake	Richter scale

Question 13.
Write 4 uses of ultrasonic waves.
Answer:

• To crush small stones in the kidneys.
• In physiotherapy.
• To take images of internal organs such as kidney, liver, gall bladder and uterus.
• For cleaning spiral tubes, irregular machine parts, electronic components etc.

Question 14.
What are the uses of sonar?
Answer:

• Sonar is used to find the distance to the underwater objects.
• It is used to measure the depth of the ocean.
• Used to find the location of fish flocks.

Question 15.
A sound signal of 50 kHz is sent to the bottom of a sea. It returned back after 4 s. The velocity of sound in seawater is 1500 m/s. Then,
a) Calculate the depth of the sea
b) What is the wavelength of the wave?
Answer:
a) Suppose the depth of the sea = d
then distance travelled by the wave = 2d
distance = velocity × time
= 1500 × 4
= 6000 m
.’. depth= \(\frac{6000}{2}\) = 3000 m

b) V = fλ
V = 1500 m/s
f = 50kHz = 50000 Hz
λ = \(\frac{v}{f}\) = \(\frac{1500}{50000}\)

Question 16.
A sound was produced. Three seconds later, its echo was heard.
a) What is the distance between the reflecting surface and source? (Speed of sound in air is 340 m/s)
b) Write two methods by which you can reduce the harmful effects of reflection of sound in big halls.
Answer:
a) Distance = Velocity × time
= 340 × 3 = 1020 m
So distance between the source and reflecting surface = \(\frac{1020}{2}\) = 510 m

b) Make the walls rough, provide a large number of ventilators.

Question 17.
a) Sound waves from SONAR in a ship hits the bottom of the sea and comes back after is 1/2 s. Calculate the distance to the bottom of the sea from the ship. (Speed of sound in sea water is 1522 m/s)
b) Which type of sound waves is used in SONAR?
Answer:
a) v = \(\frac{s}{t}\)
v = 1522 m/s
t = \(\frac{1}{2}\)s
s = v × t
= 1522 × \(\frac{1}{2}\)
= 761 m

b) Ultrasonic waves.

Question 18.
Find the reason.
a) The walls are made rough in movie theaters, halls and auditoriums.
b) Soldiers are not allowed to march through the hanging bridge.
Answer:
a) The walls are made rough to avoid the regular reflection of sound. Rough surfaces can absorb sound.

b) If the frequency of vibrations generated as a result of continuous marching is equal to the natural frequency of the bridge, then there is a possibility of the bridge vibrating at a high rate and collapsing. That is, the soldiers are not allowed to march through the hanging bridge to avoid the danger that occurs when the frequency of marching coincides with the natural frequency of the bridge.

Question 19.
The sound signal from a ship on the water surface hits the underwater rock and returns to the ship after 6 s. The speed of sound in sea water is 1522 m/s.
a) What type of wave is transmitted in the sound?
b) What is the cause of the return of the sound signal to the ship?
c) Calculate the distance from the water surface to the rock.
Answer:
a) Longitudinal wave

b) Reflection of sound

c) Speed of sound = total distance traveled / time
Total distance traveled = speed of sound × time
2d = v × t
d = (v × t) / 2 = (1522 × 6) / 2 = 4566 m.

Question 20.
Explain the technique ultra sonography?
Answer:
Ultrasonic waves that travel through body tissues strike and reflect at areas of varying density in the tissues. These waves are converted into electric signals to form an image of the organ. This technique is ultra sonography.

Question 21.
Observe the figure

a) What kind of wave motion is shown in the figure? Illustrate your answer
b) Calculate the frequency of this wave if its velocity is 6420 m/s and wavelength is 6 m.
Answer:
a) Longitudinal wave.
Here pressure difference is plotted against the y axis. Pressure difference forms only in longitudinal waves

b) V = 6420 m / s
λ = 6 m
frequency, f = \(\frac{V}{\lambda}\)
= \(\frac{6420}{6}\) = 1070 Hz

Question 22.
List the waves given below as appropriate.
• Seismic waves
• Light waves
• Sound waves
• Radio waves
• Waves formed on water surface
Answer:

Those which need a medium for propagation	Those which do not need a medium for propagation
• Seismic waves • Sound waves • Waves formed on water surface	• Radio waves • Light waves

Question 23.
Figure shows the distance and displacement of a wave formed in 0.2 s.

a) What is its wavelength?
b) What is the frequency?
c) What is its velocity?
Answer:
a) 5 m
b) f = \(\frac{n}{t}\) = \(\frac{3}{0.2}\) = 15 Hz
c) V = fλ = 15 × 5 = 75 m/s

Question 24.
Observe the figure

a) Which particle is in the same phase of vibration as that of B?
b) What is the distance between these particles called?
c) If the distance between C and E is 25 m, what is the wavelength?
Answer:
a) F
b) wavelength
c) 50 m

Question 25.
Observe the figure

a) How many trough are there?
b) Find out the wavelength?
c) Calculate velocity of the wave if it is travelled within 0.02s.
Answer:
a) 3
b) 4 m
c) f = \(\frac{n}{t}\) = \(\frac{3}{0.02}\) = \(\frac{300}{2}\) = 150 Hz
V = fλ
= 150 × 4 = 600 m/s

Question 26.
A graphic illustration of a wave is given.

a) What type of wave is seen in the picture?
b) What is the amplitude of the wave?
c) If it takes 3 s to go from A to B, what is the frequency?
d) Find the velocity.
Answer:
a) Transverse wave
b) 2 cm
c) frequency = 1 Hz
d) v = fλ = 1 × 6 = 6 m/s

Question 27.
What are the methods to be adopted to escape from Tsunami? Discuss.
Answer:

• Move to a higher plain taking the unusual receding of the sea from the sea shore as a warning of the approaching Tsunami.
• Don’t assume for yourself that the danger is over, instead, wait for the official announcement.
• Try to save your life and not your belongings, as life is precious.
• If caught in Tsunami, try to save yourself by latching onto some floating objects.

Question 28.
Graphic illustration of transmission of two transverse waves A and B through air at a particular time.

If the waves travel this distance in 4 s,
a) Compare the speed of the waves.
b) Write the wavelength of each wave.
e) Which wave has the highest frequency?
d) Write the frequencies of A and B waves.
e) How far will the wave travel in 6 s?
Answer:
a) The speed of the two waves is equal.

b) The wavelength of A = 8 m
The wavelength of B = 4 m.

c) B

d) Frequency of A = 2 cm
Frequency of B = 2 cm

e) Distance traveled in 6 s = (16/4) × 6 = 24 m.

Question 29.
Observe the graphic representation of a wave motion given below.

a) The type of wave is …………………… (Transverse / Longitudinal)
b) Amplitude of the waves is …………………… (1 cm / 2 cm)
c) Wavelength of the wave is …………………… (4m/ 8m)
d) If the waves takes 3 s to reach A, frequency of the waves is …………………… (3 Hz/ 1 Hz )
e) Number of crests is …………………… (3/6)
f) Number of troughs is …………………… (3/2)
g) Speed of the wave is …………………… (8 m/s, 24 m/s )
h) Example for this type of wave is …………………… (Light wave / Sound wave)
Answer:
a) Transverse
b) 2 cm
c) 8 m
d) 1 Hz
e) 3
f) 3
g) 8 m/s (v = f λ = 1 × 8 = 8 m/s)
h) Light wave

Question 30.
SI unit of period is …………………….
Answer:
second

Question 31.
Define frequency with its unit?
Answer:
The number of oscillations in one second is called frequency. The SI unit of frequency is hertz (Hz).

Question 32.
Write the factors that influence the natural frequency of an object?
Answer:

1. Length of the object
2. Size of the object
3. Elasticity
4. Nature of the material

Question 33.
What is meant by the term oscillation?
Answer:
Oscillation is a periodic motion in which an object moves to and fro at regular intervals of time about its equilibrium position.

Question 34.
List whether what happens in each of the following cases is a natural vibration or a forced vibration.
a) Vibration of the stimulated tuning fork
b) The vibration of the sound board during the recovery of the falls
c) The vibration of the air inside the ball when it hits the ball
d) The vibration when the coin falls to the ground
e) The vibration of a steel vessel when it is struck with a spoon
Answer:

Natural Vibration	Forced Vibration
a) Vibration of the stimulated tuning fork	b) The vibration of the sound board during the recovery of the falls
d) The vibration when the coin falls to the ground	c) The vibration of the air inside the ball when it hits the ball
e) The vibration of a steel vessel when it is struck with a spoon

Question 35.
Below is a picture of hexoblades of various lengths fixed on a wooden board.

a) Which blade vibrates in the same way as the blade of C is excited?
b) Why do the two blades vibrate in the same way?
c) What is the vibration of the other blades known as?
Answer:
a) F
b) The natural frequency of both is equal because of resonance.
c) Forced Vibration

Question 36.
What happens to the amplitude of vibrations when the natural frequency of an object matches the frequency of the external forcing object?
Answer:
If the natural frequency of the forcing object and that of the forced object are equal, the objects are said to be in resonance. The objects undergoing resonance will vibrate with maximum amplitude.

Question 37.
Select and write the statements which are suitable for longitudinal waves.
a) The particles of the medium vibrate in a direction perpendicular to the direction of propagation.
b) Propagated by compressions and rarefactions.
c) Sound waves
d) Ripples formed on still water surface.
e) The particles of the medium vibrate in a direction parallel to the direction of propagation.
f) Wavelength is measured as the distance between two consecutive crests or troughs.
Answer:
(b), (c), (e)

Question 38.
Classify the following in the given table

Those which need a medium for propagation	Those which do not need a medium for propagation

a) Radio waves
b) Waves formed on water surface
c) Sound waves
d) Light waves
Answer:

Those which need a medium for propagation	Those which do not need a medium for propagation
b) Waves formed on water surface	a) Radio waves
c) Sound waves	d) Light waves

Question 39.
Electromagnetic waves are ………………… waves, (longitudinal / transverse)
Answer:
transverse

Question 40.
Find the one that doesn’t belong to the group and write the reason.
Amplitude, wavelength, speed of wave, equilibrium position
Answer:
Equilibrium position. Because all others are characteristics of waves.

Question 41.
Write the wave equation. What do each of the letters stand for?
Answer:
Speed of light = frequency × wavelength
v = fλ
where v – the speed of light, f – frequency, λ – the wavelength

Question 42.
Figure shows the distance – displacement graph. The wave is formed in 2s.

a) What is its amplitude?
b) What is its wave length?
c) What is its frequency?
d) What is its velocity?
Answer:
a) 0.2 m
a) 4 m
c) f = \(\frac{n}{t}\) = \(\frac{4}{2}\) = 2Hz
d) V = fλ = 2 × 4 = 8m/s

Question 43.
Distinguish between reverberation and echo.
Answer:
Reverberation is the persistence of sound as a result of multiple reflection. Echo is the phenomenon of hearing a sound by reflection from a surface or obstacle, after hearing the original source.

Question 44.
im12
A person standing at A claps his hands. Is there any change for occurring echo?
Answer:
Yes, can hear echo. Because the wall w₂ is 18m away from the source. Minimum distance to hear echo is 17m.

Question 45.
A person who bursts a cracker hears its echo after 1 S. How far is the reflecting surface from the person hearing the echo? (speed of sound in air is 340 m/s).
Answer:
Let d be the distance to the reflecting surface. Then the total distance travelled by the sound to the reflecting surface and back will be 2d.
Speed of sound = \(\frac{\text { Total distance travelled }}{\text { Time }}\)
v = \(\frac{2 \mathrm{~d}}{t}\)
d = \(\frac{(\mathrm{v} \times \mathrm{t})}{2}\) = \(\frac{(340 \times 1) \mathrm{m}}{2}\) = 170 m
So the reflecting surface will be 170 m away.

Question 46.
What does seismology mean?
Answer:
Seismology is the study of seismic waves.

Question 47.
Which instrument is used to measure the intensity of earthquake?
Answer:
Richter scale

Question 48.
What are the consequences of earthquakes?
Answer:

• Damage to buildings.
• Traffic routes are disrupted.
• Dams are collapsed.
• Trees fall to the ground.
• It causes loss of life and property.
• It causes tsunami.

Question 49.
Define tsunami.
Answer:
Tsunami is a series of gigantic ocean waves caused by the displacement of large volumes of water in the sea.

Students rely on SCERT Class 10 Chemistry Solutions and Class 10 Chemistry Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങളുടെ നാമകരണവും ഐസോമെറിസവും to help self-study at home.

SSLC Chemistry Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium

ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങളുടെ നാമകരണവും ഐസോമെറിസവും Class 10 Important Questions

Question 1.
ബ്യൂട്ട്-2-ഈനിന്റെ ഘടനവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
CH₃ – CH = CH – CH₃

Question 2.
CH₃ – CH₂ – CH = CH – CH₃ ഈ സംയുക്ത ത്തിന്റെ IUPAC നാമം താഴെ കൊടുത്തിരി ക്കുന്നതിൽ ഏതാണ്?
പെൻ്റ് – 3 – ഈൻ; പെൻ്റ് – 2 – ഈൻ
Answer:
പെൻ്റ് – 2 – ഈൻ

Question 3.
ബെൻസീ നിന്റെ ഘടന ചിത്രീകരിക്കുക.
തന്മാത്രാ വാക്യം എഴുതുക.
Answer:
തന്മാത്രാ വാക്യം – C₆H₆
ഘടനഃ-

Question 4.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – Cl ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ
പൊസിഷൻ ഐസോമെറുകൾ എഴുതുക.
Answer:

Question 5.
CH₃ – C ≡ C – CH₃ എന്ന സംയുക്തത്തിലെ നിബന്ധന ത്തിന്റെ സ്ഥാനം മാറ്റി എത ഹൈഡ്രോകാർബണുകൾ എഴുതാം? അവയുടെ IUPAC നാമം കൂടി എഴുതുക.
Answer:
CH₃ – CH₂ – C ≡ CH
IUPAC നാമം = ബ്യൂട്ട് – 1 – ഐൻ

Question 6.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH എന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യം എഴുതൂ.
Answer:
C₃H₈O

Question 7.
എന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാ താവാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
Answer:
C₃H₈O (പ്രൊപ്പാൻ-2-ഓൾ).

Question 8.
CH₃ – CH₂ – CH = CH – CH₃ ഈ സംയുക്ത ത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
⁵CH₃ – ⁴CH₂ – ³CH = ²CH – ¹CH₃
പെന്റ്-2-ഈൻ (Pent-2-ene)

Question 9.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ആസിഡുക ളുടെ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഏതാണ്?

Answer:

Question 10.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
a) 2, 2 – ഡൈമീതൈൽ ഹെയ്ൻ
b) ബ്യുട്ട് – 2 – ഈൻ
Answer:
a)
b) CH₃ – CH = CH₂ – CH₃

Question 11.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
a) എന്നീ സംയുക്തങ്ങൾ തമ്മിൽ എന്തൊക്കെ സാമ്യമുണ്ട്?
b) എന്താണ് ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം?
Answer:
a) തന്മാത്രാവാക്യം С₃Н₈О
ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് OH
b) ഘടനയിൽ വ്യത്യാസം

Question 12.
(i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃
(ii)
രണ്ടിന്റെയും തന്മാത്രാവാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
C₄H₁₀
ബ്യൂട്ടെയ്ൻ, 2 – മീഥൈൽ പാപ്പെയ്ൻ
ഇവ തമ്മിൽ ചെയിൻ ഘടനയിൽ വ്യത്യസ്തമാണ്.

Question 13.
CH₃ – CH₂ – OH, CH₃ – O – CH₃ ഇവയിലെ ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്? ഇവ യുടെ തന്മാത്രാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
– OH ഉം – O – CH₃ യും
C₂H₆O

Question 14.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃ എന്ന സംയു ക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമമെന്താണ്? ഇതിന്റെ തന്മാതാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
പ്രെഹെക്സെയ്ൻ
C₆H₁₄

Question 15.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃
1) മുകളിൽ കൊടുത്തിരിയ്ക്കുന്ന സംയുക്ത ത്തിലെ കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം എത്ര?
2) ഈ സംയുക്തത്തിന് നൽകാവുന്ന പദമൂലം ഏതാണ്?
3) ഇതിലെ കാർബൺ കാർബൺ ബന്ധനം ഏതാണ്?
4) ഇതിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
1) 4
2) ബ്യൂട്ട്
3) ഏകബന്ധനം
4) ബ്യൂട്ടെയ്ൻ

Question 16.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ഘടനാവാക്യം:	IUPAC നാമം	റാഡിക്കൽ	റാഡിക്കിലിന്റെപേര്
CH4	മീഥെയ്ൻ (Methane)	CH3 –	……………..(A)……………….
CH3 – CH3	…………. (B) ………….	CH3 – CH2 –	ഈ ഥൈൽ (Ethyl)
…………. (C) ………….	പ്രൊപ്പെയ്ൻ (Propane)	…………. (D) ………….	പ്രൊപ്പൽ (Propyl)

Answer:
A. മീഥൈൽ
B. ഈഥെയ്ൻ
C. CH₃ – CH₂ – CH₃
D. CH₃ – CH₂ – CH₂–

Question 17.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന് പേര് നൽകു ന്നതിനായി കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾക്ക് നമ്പർ നൽകിയിരിക്കുന്നതാണ് താഴെ കൊടുത്തിരി ക്കുന്നത്.

a) ഇത് ശരിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
b) നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം വിശദമാക്കുക.
Answer:
a) ശരിയല്ല
b) ശാഖയുള്ള കാർബണിന് കുറഞ്ഞ സ്ഥാനവില ലഭിക്കത്തക്കവിധത്തിൽ വേണം നമ്പർ നൽകേണ്ടത്. താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതാണ് ശരിയായ രീതി.

Question 18.
C₂H₄, C₃H₆ എന്നീ സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാ വാക്യം എഴുതി IUPAC നാമം നൽകുക.
Answer:
ഘടനാവാക്യം : CH₂ = CH₂
IUPAC നാമം Word root + ene (പദമൂലം + ഈൻ)
Word root = eth, eth + ene = ethene (ഈഥീൻ) C₃H₆
ഘടനാവാക്യം : CH₂ = CH – CH₃
IUPAC നാമം Word root – prop (പദമൂലം + പ്രൊപ്പ്)
Word root = ene prop + ene = propene (പ്രൊപ്പിൻ)

Question 19.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ IUPAC നാമം നൽകുക.
i) CH ≡ C – CH₂ – CH₂
ii) CH₂ – C ≡ C – CH₃
Answer:
i) ¹CH ≡ ²C – ³CH₂ – ⁴CH₃
but – 1 – yne
ബ്യൂട്ട് – 1 – ഐൻ

ii) ¹CH₃ – ²C ≡ ³C – ⁴CH₃
but – 2 – yne
ബ്യൂട്ട് – 2 – ഐൻ

Question 20.
ചില ആറ്റങ്ങളുടേയോ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ യോ സാന്നിദ്ധ്യം ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങൾക്ക് ചില പ്രത്യേക രാസസ്വഭാവങ്ങൾ നൽകുന്നു.
a) ഇത്തരം ആറ്റങ്ങൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും പറ യുന്ന പേരെന്താണ്?
b) ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
a) ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ്

b) -OH (ഹൈഡ്രോക്സിൽ ഗ്രൂപ്പ്)
OH ഗ്രൂപ്പ് ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പായി അടങ്ങി യിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങൾക്ക് ആൽക്കഹോളു കൾ എന്നാണ് പറയുന്നത്. ഹൈഡ്രോ കാർബ ണിലെ ഒരു ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റത്തെ -OH ഗ്രൂപ്പ് കൊണ്ട് ആദേശം ചെയ്തിരിക്കുന്ന സംയുക്ത ങ്ങളാണിവ.
CH₄ – മീതെയ്ൻ
CH₃ – മീതൈൽ
CH₃ – OH – മീതൈൽ ആൽക്കഹോൾ (മെഥനോൾ)

Question 21.
ഐസോമെറുകൾ എന്നാലെന്ത്? ഐസോ മെറു കൾ വ്യത്യസ്ത രാസഭൗതിക ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പി ക്കാനുള്ള കാരണം എന്ത്?
Answer:
ഒരേ തന്മാത്രാവാക്യമുള്ളവയും എന്നാൽ രാസ ഭൗതിക ഗുണങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തത പുലർത്തു കയും ചെയ്യുന്ന സംയുക്തങ്ങളാണ് ഐസോ മെറുകൾ ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ഐസോമെറിസം എന്നു പറയുന്നു. ഐസോമറുകളുടെ ഘടനാവാക്യം വ്യത്യസ്തമായതിനാൽ ഐസോ മെറുകൾ വ്യത്യസ്ത രാസഭൗതിക ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

Question 22.
¹CH₃ – ²CH₂ – ³CH₂ – ⁴CH₂ – ⁵CH₂ – ⁶CH₃ എന്ന സംയു ക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമമെന്താണ്? ഇതിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
ഹെക്സെയ്ൻ, C₆H₁₄

Question 23.
ബൂട്ടാൻ -1- ഓളും മീഥോക്സി പാപ്പെയ്നും ഐസോമറുകളാണ്. അവയുടെ ഘടനാവാക്യ ങ്ങൾ താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
CH₃ – CH₂ – CH₂ – O – CH₃
a) ഇത് ഏത് തരം ഐസോമെറിസത്തിന് ഉദാഹരണമാണ്
b) ബ്യൂട്ടാൻ-1-ഓളിന്റെ ചെയിൻ ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാ വാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക. (3)
Answer:
a) ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിസം
b)

Question 24.
പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.

സംയുക്തത്തിന്റെ പേര്	കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം	തമ്പാത്രാ വാക്വം	ഘടനാ വാക്യം
ബ്യൂട്ടെയ്ൻ	4	C4H10	CH3 – CH2 – CH2 – CH3
ഹെപ്‌റ്റെയ്ൻ	7	………………. (a) ………………..	…………..(b)………….
………………. (c) ………………..	6	C6H14	………..(d)…………..

Answer:
a) C₇H₁₆

b) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
c) ഹെക്സെയ്ൻ

d) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃

Question 25.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങൾ വിശ കലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃
ii)
iii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
ഐസോമർ ജോഡി കണ്ടെത്തുക. ഇവ ഏത് തരം ഐസോമർ എന്നെഴുതുക.
Answer:
a) ii & iii

Question 26.
രണ്ട് ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാ വാക്യം തന്നിരിക്കുന്നു.
i) CH₃ – O – CH₂ – CH₃
ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
a) ഓരോ സംയുക്തത്തിന്റെയും IUPAC നാമം എന്ത്?
b) ഈ സംയുക്തങ്ങളിലെ ഒരു സാമ്യവും ഒരു വ്യത്യാസവും എഴുതുക.
c) ഈ പ്രതിഭാസം ഏത് പേരിലറിയപ്പെടുന്നു?
Answer:
a i) മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ
ii) പ്രൊപ്പാൻ-1-ഓൾ
b) ഓരേ തന്മാത്രാസൂത്രം, വ്യത്യസ്ത ഫംങ്ഷ ണൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ
c) ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിസം

Question 27.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃ എന്ന സംയു ക്തത്തിന് എത്ര ചെയിൻ ഐസോമെറുകൾ സാധ്യ മാണ്? എഴുതുക.
Answer:

Question 28.
വിവിധ സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാവാക്യം തന്നിരി ക്കുന്നു. അവയെ വിവിധ ഐസോമെർ ജോഡിക ളായി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
1) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
2) CH₃ – CH₂ – O – CH₃
3) CH₃ – CO – CH₂ – CH₃
4) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO
Answer:
ഫങ്ഷണൽ ഐസോമെർ
1) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO → C₄H₈O
2) CH₃ – CH₂ – O – CH₃ → C₄H₈O
3) CH₃ – CO – CH₂ – CH₃ → C₃H₈O
4) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO → C₃H₈O
ചെയിൻ ഐസോമെർ
1) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃ → C₆H₁₄
2)

Question 29.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളുടെ തന്മാത്രാ വാക്യവും ഘടനാവാക്യവും എഴുതുക.
1) മീഥെയ്ൻ
2) ഈഥെയ്ൻ
3) പാപ്പെയ്ൻ
4) ബ്യൂട്ടെയ്ൻ
5) പെന്റെയ്ൻ
6) ഹെയ്ൻ
Answer:

Question 30.
A കോളത്തിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ പദമൂലം B കോളത്തിൽ നിന്നും തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.

Answer:

Question 31.
ഒരു പൂരിത ഹൈഡ്രോകാർബണിൽ ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ ചെയിനിൽ 8 കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്?
1) ഇതിലെ ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം
2) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
3) ഇതിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യവും ഘടനാവാക്യവും എഴുതുക.
Answer:
1) പൂരിത ഹൈഡ്രോകാർബണുകളുടെ (Alkane)
പൊതുവാക്യം – C_n + H_{2n + 2}
അതുകൊണ്ട് – C₈H_{2 × 8 + 2} = C₈ H₁₈
ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം = 18

2) ഒക്ടെയ്ൻ (Octane)

3) തന്മാത്രാവാക്യം – C₈ H₁₈
ഘടനാവാക്യം
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃

Question 32.
ഒരു സംയുക്തത്തിന് രണ്ട് രീതിയിൽ നമ്പർ ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

a) ഇതിൽ ശരിയായി നമ്പർ ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഏത് ?
b) ശരിയായത് കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച നിയമം പ്രസ്താവിക്കുക.
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:

b) ഒന്നിലധികം ശാഖകളുള്ളപ്പോൾ നീളം കൂടിയ കാർബൺ ചെയിനിലെ ആദ്യത്തെ ശാഖയ്ക്ക് ചെറിയ നമ്പർ ലഭിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഇടത്തു നിന്ന് വലത്തോട്ടോ വലത്തുനിന്ന് ഇടത്തോട്ടോ നമ്പർ ചെയ്യണം.

c) 2, 4 – ഡൈമീഥൈൽ ഹെയ്ൻ

Question 33.

a) രണ്ടാമത്തെ ശാഖ ഏതാണ്?
b) ഇതിന് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സ്ഥാനസംഖ്യ ലഭിക്കുന്നത് എപ്പോഴാണ് ശരിയായത് എഴുതുക ചെയ്യുക.
ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് നമ്പർ ചെയ്യുമ്പോൾ : വലത്ത് നിന്ന് ഇടത്തോട്ട് നമ്പർ ചെയ്യുമ്പോൾ :
c) ഇതിന്റെ (IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) മീതൈൽ

വലത്ത് നിന്ന് ഇടത്തോട്ട് നമ്പർ ചെയ്യുമ്പോൾ

c) 2, 3, 5 – സൈമീഥൈൽ ഹെയ്ൻ
(2, 3, 5 – Trimethyl hexane)

Question 34.
a) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തത്തിലെ ശാഖകളുടെ എണ്ണം എത്ര?
b) ശാഖകളുടെ പേരുകൾ എന്താണ്?
c) ശാഖകളുടെ സ്ഥാനസംഖ്യകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
d) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.

Answer:

a) രണ്ട്
b) മീഥൈൽ, മീഥൈൽ
c) 2, 2
d) 2, 2 – ഡൈ മീഥൈൽ പ്രൊപ്പെയ്ൻ (2, 2-dimethyl propane)

Question 35.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തത്തിലെ കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾക്ക് നമ്പർ നൽകിയിരി ക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.
a) ഇതിൽ ശരിയായത് ഏത്? എന്തുകൊണ്ട്?
b) ഇതിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
i) ¹CH₂ = ²CH – ³CH₂ – ⁴CH₃
ii) ⁴CH₂ = ³CH – ²CH₂ – ¹CH₃
Answer:
a) ¹CH₂ = ²CH – ³CH₂ – ⁴CH₃
ദ്വിബന്ധനം വഴി ചേർന്നിരിക്കുന്ന കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സ്ഥാനസംഖ്യ കൾ ലഭിക്കത്തക്കവിധം വേണം നമ്പർ ചെയ്യേണ്ടത്.

b) but 1 ene
ബ്യൂട്ട്-1-ഈൻ

Question 36.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
(a) പ്രൊപ്പൻ – 1 – ഓൾ
(b) ബ്യൂട്ടനോയിക് ആസിഡ്
(c) എഥനാൽ
Answer:
a) പ്രൊപ്പൻ – 1 – ഓൾ
പദമൂലം :- പാപ്പ്
കാർബണിന്റെ എണ്ണം – 3
ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ആൽക്കഹോൾ – (OH)
ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്ഥാനവില – 1

കാർബണിന്റെ സംയോജകത അനുസരിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റം നൽകുക.
₃CH₃ – ₂CH₂ – ₁CH₂ – OH

b) ബ്യൂട്ടനോയിക് ആസിഡ്
പദമൂലം :- ബ്യൂട്ട്
കാർബണിന്റെ എണ്ണം – 4
കാർബോക്സിൽ ഗ്രൂപ്പ് – COOH
ഘടന – ⁴C – ³C – ²C – ¹COOH
കാർബണിന്റെ സംയോജകത അനുസരിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ നൽകിയാൽ
⁴CH₃ – ³CH₂ – ²CH₂ – ¹COOH

c) എഥനാൽ
പദമൂലം :- എത്
കാർബണിന്റെ എണ്ണം – 2
ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് – ആൽഡിഹൈഡ് (-CHO)
ഘടന :- ²C – ¹CHO
കാർബണിന്റെ സംയോജകത അനുസരിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ നൽകിയാൽ
²CH₃ – ¹CHO

Question 37.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

എ	ബി
i) CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – OH	പാപ്പനോയിക് ആസിഡ് (Propanoic acid)
ii) CH3 – CH2 – COOH	ബ്യൂട്ടാൻ 1 ഓൾ (Butan – 1 – ol)
iii) CH3 – CH2 – CH2 – O – CH3	മീഥോക്സീ പ്രൊപ്പെയ്ൻ (Methoxy Propane)

Answer:
i) ബ്യൂട്ടാൻ – 1 – ഓൾ (Butan – 1 – ol)
ii) പാപ്പനോയിക് ആസിഡ് (Propanoic acid)
iii) മീതോക്സ് പ്രൊപ്പെയ്ൻ (Methoxy Propanel

Question 38.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളുടെ സാമ്യങ്ങളും വ്യത്യാസങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
ii)
Answer:

സാമ്യങ്ങൾ	വ്യത്യാസങ്ങൾ
a) ഒരേ തന്മാത്രാവാക്യം: (C3H8O)	a) വ്യത്യസ്ത ഘടനാവാക്യം
b) ഒരേ ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ	b) ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്ഥാനം വ്യത്യസ്തം
c) ആറ്റങ്ങളുടെ ഇനവും എണ്ണവും ഒരുപോലെയാണ്	c) വ്യത്യസ്ത രാസഭൗതിക ഗുണങ്ങൾ

Question 39.
a) C₆H₁₂ എന്ന തന്മാത്രവാക്യമുള്ള ആൽക്കീനിന്റെ ഘടനാ വാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
b) ഇതേ തന്മാത്രാവാക്യമുള്ള ആലിസൈക്ലിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടന ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
a) CH₃ – CH = CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃ ഹെക്സ്-2-ഈൻ,

ഹെക്സ്-2-ഈൻ, സൈക്ലോഹെയ്ൻ എന്നീ സംയുക്തങ്ങൾക്ക് ഒരേ തന്മാത്രാവാക്യമാ ണുള്ളത്. C₆H₁₂ അതിനാൽ ഇവ ഐസോമെറു കളാണ്.

Question 40.
ഒരു ആൽക്കെയ്നിന്റെ ഘടന നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമമെഴുതുക
b. ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ ഒരു ഐസോമെറിന്റെ IUPAC നാമമെഴുതുക.
Answer:
a) 2, 2 – ഡെമീഥൈൽ പ്രൊപ്പെയ്ൻ
b) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
or

Question 41.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH = CH₂ എന്നത് ഒരു അപൂരിത ഹൈഡ്രോകാർബൺ ആണ്.
a) ഈ സംയുക്തം ഏത് ഹോമോലോഗസ് സീരീ അംഗ മാണ് ? (ആൽക്കെയ് ൻ, ആൽക്കീൻ, ആൽക്കൈൻ)
b) ഈ ഹോമോലോഗസ് സീരീസിനെ സൂചിപ്പി ക്കുന്ന പൊതുവാക്യം എഴുതുക.
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തൊട്ടടുത്ത അംഗ ത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) ആൽക്കിൻ
b) C_nH_2n
c) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH = CH₂

Question 42.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവ രങ്ങളാണ് തന്നിരിക്കുന്നത്. (4)
i) ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ഓക്സിജൻ ആറ്റം ഉണ്ട്.
ii) 3 കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്.
iii) ശാഖകളില്ല.
iv) ഫങ്ഷണൽ ഐസോമെർ ആൾക്കഹോളാണ്.
a) എങ്കിൽ സംയുക്തത്തിന്റെ ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഏതാണ്?
b) സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടന വരയ്ക്കുക.
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എന്ത്?
Answer:
a) – O – (ആൽക്കോക്സി ഗ്രൂപ്പ്)
b) CH₃ – CH₂ – O – CH₃
c) – Methoxy ethane (മെഥോക്സി എഗെയ്ൻ)

Question 43.
ഒരു കാർബണിക സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാ വാക്യം താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

X-നെ താഴെപ്പറയുന്നവ കൊണ്ട് ആദേശം ചെയ്യു മ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
a) Cl
b) OH
c) CH₃
Answer:
a) 2-ക്ലോറോബ്യൂട്ടെയ്ൻ
b) ബട്ടാൻ-2-ഓൾ
c) 2-മീഥൈൽ ബ്യൂട്ടെയ്ൻ

Question 44.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളിൽ നിന്നും പൊസിഷൻ ഐസോമെർ ജോഡികൾ കണ്ട ത്തുക.


vi. CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – Cl
Answer:
1 & 3
2 & 5
4 & 6

Question 45.
രണ്ട് സംയുക്തങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

a) ഈ രണ്ട് സംയുക്തങ്ങൾ തമ്മിൽ എന്തൊക്കെ സാമ്യമുണ്ട്?
b) എന്താണ് ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം?
Answer:
a) ഒരേ തന്മാത്രാസൂത്രം C₃H₈O, ഒരേ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ്
തന്മാത്രാവാക്യം : C₃H₈O
ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് OH

b) ഘടനയിൽ വ്യത്യാസം

Question 46.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങൾ പരി ശോധിച്ച് ഇവയിലെ ഐസോമെർ ജോഡികൾ ഏതൊക്കെയെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

Answer:
1, 3 – ചെയിൻ ഐസോമെറുകൾ
5, 6 – ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറുകൾ

Question 47.
a) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH എന്ന സംയുക്തത്തിന് എത്ര പൊസിഷൻ ഐസോമെറുകൾ സാധ്യമാണ്?
b) ഇതിന്റെ ഫങ്ഷണൽ ഐസോമെറുകളുടെ IUPAC നാമവും എഴുതുക.
Answer:


i) പെന്റാൻ -2- ഓൾ
ii) പെന്റാൻ -3- ഓൾ

b) CH₃ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃
(മീഥോക്സി പ്രൊപ്പെയ്ൻ)
CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
(ഈഥോക്സി ഈതെയ്ൻ)

Question 48.
വിവിധ സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാവാക്യം തന്നിരി ക്കുന്നു. അവയെ വിവിധ ഐസോമെർ ജോഡിക ളായി പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഓരോ സംയുക്തത്തി ന്റെയും IUPAC നാമം കൂടി എഴുതുക.
1. CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
2. CH₃ – CH₂ – O – CH₃
3.
4. CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
Answer:
1. ഹെക്സെയ്ൻ
2. മീഥോക്സി ഈഗെയ്ൽ
3. 2-മീഥൈൽ പെന്റെയ്ൻ
4. പാപ്പാൻ -1- ഓൾ
1, 3 ചെയിൻ ഐസോമെറുകൾ
2, 4- ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറുകൾ

Question 49.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില സൂചനകൾ ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.
• C₅H₁₀ എന്ന രാസസൂത്രം
• ഒരു മീഥൈൽ ശാഖയുണ്ട്
a) ഈ സംയുക്തത്തിന് സാധ്യമായ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ഐസോമെറുകളുടെ ഘടനാവാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
b) ഇവയുടെ (UPAC നാമങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
a)

b) 1) 2- മീഥൈൽ ബ്യൂട്ട് -2- ഈൻ
2) പെന്റ് -2- ഈൻ

Question 50.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളുടെ UPAC നാമങ്ങൾ എഴുതുക.
a) CH₃ – CH₂ – CH₂ – C ≡ CH
b) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
c) CH₃ – CH₂ – O – CH₃
d) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – COOH
Answer:
a) പെന്റ് -1-ഐൻ
b) പാപ്പാൻ -1-ഓൾ
c) മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ
d) ഹെക്സനോയിക് ആസിഡ്

Question 51.
C₄H₁₀O എന്ന രാസസൂത്രമുള്ള സംയുക്തത്തിന് സാധ്യമായ എല്ലാ ഐസോമറുകളുടെയും ഘട നാവാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. അവയിൽ നിന്ന് ഐസോമെർ ജോഡികളെ കണ്ടെത്തി അവ ഏത് ഐസോമെറിസത്തിന് ഉദാഹരണമാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
1) CH₃ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃
2) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
3) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH

1 & 2 പൊസിഷൻ ഐസോമെർ, മെറ്റാമെറുകൾ
1 & 3, 1 & 4, 2 & 3, 2 & 4 – ഫംങ്ഷണൽ ഐസോ മർ

Question 52.
2, 3-ഡൈവീഥൈൽബ്യൂട്ടെയ്ൻ (2, 3 – Dimethylbutane) എന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എങ്ങനെ എഴുതാം?
a) ഇതിന്റെ മുഖ്യ ചെയിനിൽ എത്ര കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്?
b) മുഖ്യ ചെയിൻ എഴുതിയാലോ?
c) ശാഖകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
d) അവയുടെ സ്ഥാനം എവിടെയാണ്?
Answer:
a) 4
b) C – C – C – C
c) മീഥൈൽ
d) 2, 3

Question 53.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങൾ പരി ശോധിച്ച് ഇവയിലെ ഐസോമെർ ജോഡികൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെ ത്തി എഴുതൂ. അവ ഏതു വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവയാണ്?
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
CH₃ – CH₂ – CO – CH₃

Answer:
ചെയിൻ ഐസോമെർ

ഫങ്ഷണൽ ഐസോമെർ
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO → C₄H₈O
CH₃ – CH₂ – CO – CH₃ → C₄H₈O

Question 54.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH എന്ന സംയു കത്തിന് എത്ര പൊസിഷൻ ഐസോമെറുകൾ സാധ്യമാണ്? ഇതിന്റെ ഒരു ഫങ്ഷണൽ ഐസോ മറിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഏതാ യിരിക്കും? അതിന്റെ ഘടനാവാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
Answer:

Question 55.
C₅H₁₀, C₄H₈ എന്നീ തന്മാത്രാവാക്യമുള്ള സംയുക്ത ങ്ങളുടെ ഐസോമെറ്റുകളായ ചെയിൻ സംയുക്തവും വല്യ സംയുക്തവും ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തി അവയുടെ ഘടന ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
C₅H₁₀ ന്റെ ചെയിൻ സംയുക്തം
¹CH₂ = ²CH – ³CH₂ – ⁴CH₂ – ⁵CH₃ (പെൻ്റ് -1- ഈൻ)
C₅H₁₀ ന്റെ വലയ സംയുക്തം

CH₃ – CH = CH – CH₂ – CH₃ (പെൻ്റ് -2- ഈൻ)
C₄H₈ ന്റെ ചെയിൻ സംയുക്തം
¹CH₂ = ²CH – ³CH₂ – ⁴CH₃ (ബ്യൂട്ട്-1-ഈൻ)
C₄H₈ ന്റെ വലയ സംയുക്തം

CH₃ – CH = CH – CH₃ (ബ്യൂട്ട്-2-ഈൻ)

Question 56.
ഒരു സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം നൽകിയി രിക്കുന്നു.
CH₃ – CH₂ – O – CH₃
a) ഈ സംയുക്തത്തിലെ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഏതാണ്?
b) ഈ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഉൾപ്പെടുന്ന സംയു ക്തങ്ങളുടെ പൊതുവായ പേരെന്ത്?
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാവാക്യമെഴുതുക.
d) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക
Answer:
a) ആൽക്കോക്സി (-O- )
b) ഈഥർ
c) CH₃ – CH₂ – CH₂  – OH (or)
d) പാപ്പാൻ -1- ഓൾ (or)
പാപ്പാൻ -2-ഓൾ

Question 57.
രണ്ട് ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങൾ തന്നിരിക്കുന്നു.
A. CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
B.
a) ഈ സംയുക്തങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പേരെന്ത്?
b) ഈ ഫങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് അടങ്ങിയ സംയുക്ത ങ്ങളെ പൊതുവായി വിളിക്കുന്ന പേര് എഴു തുക.
c) ഈ സംയുക്തങ്ങൾ …………………. ഐസോമെറിസ ത്തിന് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
d) ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും ഒരു സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) ഹൈഡ്രോക്സിൽ
b) ആൽക്കഹോൾ
c) പൊസിഷൻ ഐസോമെറിസം
d) A – പാപ്പാൻ -1-ഓൾ
B – പാപ്പാൻ -2- ഓൾ

Question 58.
ചില ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങൾ തന്നിരിക്കുന്നു.
i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
ii) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
iii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
iv) CH₃ – CH₂ – CO OH
a) ഈ സംയുക്തങ്ങളിൽ നിന്ന് ആൽക്കഹോളിനെ കണ്ടെത്തുക.
b) ആൽക്കഹോളിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
c) മേൽപ്പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സംയുക്ത ങ്ങളിൽ ഒരെണ്ണം മറ്റൊരു സംയുക്തത്തിന്റെ ഐസോ മെർ ആണ്.ആ ഐസോമെർ ജോഡി കണ്ടെത്തി ഐസോമെറിസത്തിന്റെ പേരെഴുതുക.
Answer:
a) iii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH

b) ബുട്ടാൻ – 1 – ഓൾ

c) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഐസോമെറിസം

Question 59.
അഞ്ച് കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ ഒരു ഹൈഡ്രോ കാർബണിന്റെ ചെയിനിന്റെ ഘടന ചുവടെ ചേർക്കുന്നു.

a) ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ഘടന പൂർത്തീകരിക്കുക
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യം എഴു തുക
c) ഇതിന്റെ സാധ്യമായ ഒരു ചെയിൻ ഐസോ മർ എഴുതുക
d) IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:

b) C₅H₁₂
c) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃,

d) പെന്റെയ്ൻ/ 2,2-ഡൈമീഥൈൽ പാപ്പെയ്ൻ

Question 60.
C₇H₁₆ തന്മാത്രാ വാക്യമുള്ള ഒരു ഹൈഡ്രോ കാർബൺ ചെയിനിനെ 4 വ്യത്യസ്ത രീതിയിൽ നമ്പർ ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

a) ശരിയായ രീതിയിൽ നമ്പർ ചെയ്തിരിക്കുന്ന ഘടനാവാക്യം ഏത്?
b) ഈ സംയുക്തത്തിലെ ശാഖയായി വരുന്ന ആൽക്കൽ റാഡിക്കലിന്റെ പേര് എന്ത്?
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) C
b) മീഥൈൽ
c) 3-മീഥൈൽ ഹെയ്ൻ

Question 61.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഹൈഡ്രോ കാർബ ണിന്റെ ഘടനാവാക്യം പരിശോധിച്ച് ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) മുഖ്യ ചെയിനിലെ കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം എത്ര?
b) ശാഖകളുടെ സ്ഥാന സംഖ്യകൾ ഏതെല്ലാം?
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) 6
b) 2, 4
c) 2, 4 – ഡൈമീഥൈൽഹെയ്ൻ

Question 62.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനയ്ക്കുള്ള പ്രത്യേകതകൾ ആണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
• ഒരു ആൽക്കെയ്ൻ ആണ്.
• മുഖ്യ ചെയിനിൽ 7 കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്.
• 3-ാമത്തെ കാർബൺ ആറ്റത്തിൽ ഒരു മീഥൈൽ റാഡിക്കലും 4-ാമത്തെ കാർബൺ ആറ്റത്തിൽ ഒരു ഈഥൈൽ റാഡിക്കലും ഉണ്ട്.
a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക
Answer:

b) 4-ഈഥൈൽ-3-മീഥൈൽ ഹെയ്ൻ

Question 63.
a, b, c എന്നിവ C₄H₁₀Oയുടെ വ്യത്യസ്ത ഐസോമ റുകളാണ്.

i) a, b, c എന്നിവ കണ്ടെത്തുക.
ii) ഒരു ഫങ്ഷണൽ ഐ സോമർ ജോഡി കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:
i) a, b, c എന്നിവയായി വരാവുന്നവ

b) CH₃ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃
c) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
ii) a & b or a & c

Question 64.

a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
b) ഇതിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യം എഴുതുക.
c) ഇതിന്റെ ഒരു ഐസോമറിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
d) ഇത് ഏത് തരം ഐസോമറിസമാണ്?
Answer:
a) 2-മീഥൈൽ പ്രൊപ്പെയ്ൻ
b) C₄H₁₀
c) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃
d) ചെയിൻ ഐസോമെറിസം

Question 65.
a) C_nH_2n എന്ന പൊതുസമവാക്യമുള്ള ഹൈഡ്രോ കാർബണുകൾ ഏത് ഹോമലോഗസ് സീരീ സിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു?
(ആൽക്കെയ്ൻ, ആൽക്കീൻ, ആൽക്കൻ)
b) ഇതേ ഹോമലോഗസ് സീരീസിൽ ഉൾപ്പെട്ടതും 3 കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ അടങ്ങിയതുമായ അംഗത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) ആൽക്കീൻ
b) CH₃ – CH = CH₃ (പ്രെപ്പിൻ)

Question 66.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ ഘടനാവാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ഈ ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ തന്മാത്രാ സൂത്രം എന്താണ്?
b) ഇതിലെ ശാഖയുടെ പേരെന്ത്?
c) ഈ ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) C₇H₁₆
b) മീഥൈൽ
c) 3-മീഥൈൽ ഹെയ്ൻ
(3-Methylhexane)

Question 67.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാ വാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
CH₂ – O – CH₂ – CH₃
a) ഈ സംയുക്തത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് കണ്ടെത്തുക.
b) തന്നിരിക്കുന്ന ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് അടങ്ങിയ സംയുക്തങ്ങൾ പൊതുവെ ഏത് പേരിൽ അറിയപ്പെടുന്നു.
c) ഈ ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിന്റെ ഘട നാവാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
Answer:
a) ആൽക്കോക്സി – O – R അഥവാ
മീഥോക്സി – O – CH₃
b) ഈഥറുകൾ
c) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH പ്രൊപ്പാൻ – 1 ഓൾ അല്ലെങ്കിൽ
പ്രൊപ്പാൻ – 2 ഓൾ

Question 68.
ആൽക്കെയ്നുകളുടെ പൊതുവാക്യം തിരഞ്ഞ ടുത്തെഴുതുക.
(C_nH_2n, C_nH_2n+2, C_nH_2n-2, C_nH_4n)
Answer:
C_nH_2n-2

Question 69.
CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
a) ഈ സംയുക്ത ത്തിലെ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പിനെ തിരിച്ചറിയുക.
b) ഇതിന്റെ IUPAC നാമം എന്ത്?
Answer:
a) – OH (ഹൈഡ്രോക്സിൽ)
b) പാപ്പാൻ-1-ഓൾ

Question 70.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ തന്മാത്രാവാക്യം C₄H₁₀ ആണ്. ഇത് ഒരു ശാഖയുള്ള ഹൈഡ്രോ കാർബൺ ആണ്. ഇതിലെ ശാഖയായി വരുന്നത് മീഥൈൽ ഗ്രൂപ്പാണ്.
a) സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
b) ഇതിന്റെ IUPAC നാമം എന്താണ്?
Answer:
a)
b) 2-മീഥൈൽ പാപ്പെയ്ൻ

Question 71.

a) ശാഖയുടെ സ്ഥാനസംഖ്യ എത്രയാണ്?
b) ശാഖയുടെ പേരെന്ത്?
c) സംയുക്ത ത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) 2
b) മീഥൈൽ
c) 2-മീഥൈൽ പെന്റെയ്ൻ

Question 72.
ഐസോമെർ ജോഡികൾ കണ്ടെത്തി അതിലെ ഐസോമെറിസത്തിന്റെ പേരെഴുതുക.
a) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
b) CH₄ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
c)

Answer:
ഐസോമെർ ജോഡികൾ

Question 73.
തന്നിരിക്കുന്ന ഹൈഡ്രോകാർബണുകളിൽ ആൽക്കീൻ ഏത്?
(C₂H₆, C₂H₄, C₂H₂, CH₄)
Answer:
C₂H₄

Question 74.
ഒരു ആൽക്കൈനിന്റെ ഘടന നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ഇതിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എന്ത്?
b) IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
CH ≡ C – CH₂ – CH₃
a) C₄H₆
b) ബ്യൂട്ട്-1-ഐൻ

Question 75.
CH₄, C₂H₆, C₃H₈, C₄H₁₀ എന്നിവ ഒരു ഹോമ ലോഗസ് സീരീസിലെ അംഗങ്ങളാണ്.
a) ആറാമത്തെ അംഗത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എഴുതുക.
b) ഈ ഹോമലോഗസ് സീരീസിന്റെ പൊതു വാക്യമെഴുതുക.
Answer:
a) C₆H₁₄
b) C_nH_2n+2 (ആൽക്കെയ്ൻ)

Question 76.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ ഘടനാവാക്യ മാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

a) മുഖ്യചെയിനിലെ കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണമെത്ര?
b) ശാഖയുടെ സ്ഥാനസംഖ്യ എത്?
c) ഇതിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) 5
b) 3
c) 3-മീഥൈൽ പെന്റെയ്ൻ

Question 77.
രണ്ട് ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങളുടെ ഘടനാ വാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
CH₃ – O – CH₂ – CH₃, CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
a) ഒന്നാമത്തെ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എന്ത്?
b) ഈ രണ്ട് സംയുക്തങ്ങളും ഐസോമെറു കൾ ആണെന്ന് പറയുന്നു. കാരണമെന്ത്?
c) ഇവ ഏത് തരം ഐസോമെറിസമാണ് കാണി ക്കുന്നത്?
d) രണ്ടാമത്തെ സംയുക്തത്തിന്റെ പൊസിഷൻ ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാ വാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ
b) ഇവയുടെ തന്മാത്രാസൂത്രം ഒന്നു തന്നെയാ ണ്. എന്നാൽ ഇവ ഘടനയിൽ വ്യത്യാസപ്പെ ട്ടിരിക്കുന്നു.
c) ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിസം
d)

Question 78.
ഉചിതമായി പൂരിപ്പിക്കുക.
– OH : ഹൈഡ്രോക്സിൽ ഗ്രൂപ്പ്
-COOH : ……………………
Answer:
കാർബോക്സിലിക് ഗ്രൂപ്പ്

Question 79.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുളള സംയുക്തങ്ങൾ പരിശോ ധിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്കു ഉത്തരമെഴുതുക.
(i) CH₃ – O – CH₃
(ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
(iii)
(iv) CH₃ – CH₂ – OH
a) ഐസോമെർ ജോഡികൾ കണ്ടെത്തുക.
b) CH₃ – O – CH₃ എന്ന സംയുക്തത്തിലെ ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് ഏതാണ്?
Answer:
a) (1) CH₃ – O – CH₃, CH₃ – CH₂ – OH
(2) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH,

b) – O – R (ആൽക്കെയ്ൻ)
(ഇവിടെ – O – CH₃ മീഥോക്സി)

Question 80.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ ഘടന നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) തന്നിരിക്കുന്ന ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എഴുതുക.
b) ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ കാർബൺ ചെയിനിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം എത്ര?
c) ശാഖയുടെ പേരെന്ത്?
d) IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) C₇H₁₆
b) 6
c) മീഥൈൽ
d) 3 – മീഥൈൽ ഹെയ്ൻ

Question 81.
കാർബൺ – കാർബൺ ത്രിബന്ധനമുള്ള സംയുക്തം തെരഞ്ഞെടുക്കുക.
(C₅H₁₂, C₂H₂, C₃H₆, CH₄)
Answer:
C₂H₂

Question 82.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കു ഉത്ത രമെഴുതുക.
(i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃
(ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
(iii) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
(iv) CH₃ – CH₂ – CH₃
a) തന്നിരിക്കുന്ന സംയുക്തങ്ങളിൽ നിന്ന് ഐസോമെർ ജോഡികൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
b) ഈ ഐസോമെറിസത്തിന്റെ പേരെഴുതുക.
c) സംയുക്തം (i)-ന് എത്ര ഐസോമെറുകൾസാധ്യമാണ്?
Answer:
a) (1) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH,
CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
(b) ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിസം
(c)

Question 83.

a) ഈ ഹൈഡ്രോകാർബണിലെ നീളം കൂടിയ ചെയിനിൽ എത്ര കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾഉണ്ട്?
b) ഇതിലെ ശാഖയുടെ പേരെന്ത്?
c) ശാഖയുടെ സ്ഥാനസംഖ്യ എത്?
d) ഈ സംയുക്ത ത്തിന്റെ IUPAC നാമമന്ത്?
Answer:
a) 5
b) മീഥൈൽ
c) 2
d) 2-മീഥൈൽ പെന്റെയ്ൻ

Question 84.
ഒരു അരോമാറ്റിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടന നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ പേരെന്ത്?
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എഴുതുക.
Answer:
a) ബെൻസീൻ
b) C₆H₆

Question 85.
CH₃ – COOH എന്നത് ഒരു സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യമാണ്.
a) ഈ സംയുക്തം ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു?
(ആൽക്കഹോൾ, ഈഥർ, എസ്റ്റർ, ആസിഡ്)
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമമെന്ത്?
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ഒരു ഉപയോഗം എഴുതുക.
Answer:
a) ആസിഡ് (കാർബോക്സിലിക് ആസിഡ്)
b) എഥനോയിക് ആസിഡ്
c)

• വിനാഗിരി നിർമ്മിക്കുന്നതിന്
• അണുനാശിനി നിർമ്മിക്കുന്നതിന്
• മരുന്നുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന്
• ലായകമായി

Question 86.
A, B എന്നിവ വ്യത്യസ്ത ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പുക ളുള്ള സംയുക്തങ്ങളാണ്. ഇവയുടെ തന്മാത്രാ സൂത്രം C₃H₈O എന്നാണ്.
a) ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് -OH ഉള്ള ‘A’ എന്ന സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
b) B-യുടെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
c) B-യുടെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
d) A-യുടെ പൊസിഷൻ ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
b) CH₃ – O – CH₂ – CH₃
c) – മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ
d)

Question 87.
ബന്ധം കണ്ടെത്തി പൂരിപ്പിക്കുക.
C_nH_2n+2 – ആൽക്കെയ്ൻ
C_nH_2n+2 – ………………….
Answer:
ആൽക്കൈൻ

Question 88.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാ വാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
CH₃ – CH₂ – CH = CH₂
a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമമെഴുതുക.
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എഴുതുക.
c) ഇതിനുശേഷം വരുന്നതും തൊട്ടടുത്തുള്ള തുമായ ഹോമലോഗിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം എഴുതുക.
Answer:
a) ബ്യൂട്ട്-1-ഈൻ
b) C₄H₈
a) C₅H₁₀ (CH₃ – CH₂ CH₂ – CH = CH₂)

Question 89.
തന്നിരിക്കുന്ന ഓർഗാനിക് സംയുക്തങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.
(i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃
(ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
(iii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – Cl
(iv) CH₃ – CH₂ – O – CH₃

a) ഐസോമെർ ജോഡികൾ കണ്ടെത്തുക.
b) ഫങ്ഷണൽ ഐസോമെർ ജോഡി ഏത്?
Answer:
a) (i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃

(2) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH,
CH₃ – CH₂ – O – CH₃
(3) CH₃ – CH₂ – CH₂ – Cl

b) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH,
CH₃ – CH₂ – O – CH₃

Question 90.
കാർബോക്സിലിക് (-COOH) ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് അടങ്ങിയ സംയുക്തങ്ങളുടെ പൊതുവായ പേരെന്താണ്?
Answer:
കാർബോക്സിലിക് ആസിഡുകൾ

Question 91.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള സംയുക്തങ്ങളുടെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
a) CH₃ – CH₂ – Cl
b) CH₃ – CH₂ – O – CH₃
Answer:
a) ക്ലോറോ ഈഥെയ്ൻ
b) മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ

Question 92.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാ വാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
CH₃ – CH₂ – CH = CH₂
a) ഈ സംയുക്തം ………………….. വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെ ടുന്നു.
(ആൽക്കെയ്ൻ, ആൽക്കീൻ, ആൽക്കൻ)
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.

c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രമുള്ള ആലിസൈക്ലിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടന ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
a) ആൽക്കെയ്ൻ
b) C₄H₈ ബ്യൂട്ട്-1-ഈൻ
c)

Question 93.
– OH ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ തന്മാത്രാസൂത്രം C₃H₈O എന്നാണ്.
a) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ സാധ്യമായ ഘടനാ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
b) ഈ സംയുക്തങ്ങളുടെ ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാവാക്യവും IUPAC നാമവും എഴുതുക.
Answer:
a) CH₃ – CH₂ – CH₃ – OH,

b) CH₃ – O – CH₂ – CH₃
മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ

Question 94.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ ഘടനാവാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

a) മുഖ്യചെയിനിലെ കാർബൺ ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണമെത്ര?
b) ഇതിലെ ശാഖയുടെ പേരെന്ത്?
c) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:
a) 6
b) മീഥൈൽ
c) 3-മീഥൈൽ ഹെയ്ൻ

Question 95.
ഒരു ഓർഗാനിക് സംയുക്തത്തിന്റെ ഘടനാ വാക്യം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
CH₃ – CH₂ – O – CH₃
a) – O – R ഫംങ്ഷണൽ ഗ്രൂപ്പ് അടങ്ങിയ സംയുക്തങ്ങളെ ……………………….. എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
b) ഈ സംയുക്തത്തിന്റെ IUPAC നാമം എഴുതുക.
c) ഈ സംയുക്ത ത്തിന്റെ ഫംങ്ഷണൽ ഐസോമെറിന്റെ ഘടനാവാക്യം എഴുതുക.
Answer:
a) ഈഥറുകൾ
b) മീഥോക്സി ഈഥെയ്ൻ
c) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
Or

Question 96.
ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ IUPAC നാമം 2, 3-ഡൈമീഥൈൽ ബ്യൂട്ടെയ്ൻ എന്നാണ്.
a) ഈ ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ ഘടനാ വാക്യം എഴുതുക.
b) ഒരു ഹൈഡ്രോകാർബണിന്റെ മെയിൻ ചെയി നിൽ 4 കാർബൺ ആറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്. രണ്ടാ മത്തെ കാർബൺ ആറ്റത്തിൽ 2 മീഥൈൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉണ്ട്. IUPAC നാമം എഴുതുക.
Answer:

Question 97.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള സംയുക്തങ്ങളെ ആൽക്കെയ്ൻ, ആൽക്കീൻ, ആൽക്കൈൻ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുക.
C₂H₄, C₅H₁₂, C₃H₈, C₇H₁₂
Answer:
a) ആൽക്കെയ്ൻ – C₅H₁₂, C₃H₈, C_nH_2n-2,
b) ആൽക്കീൻ – C₂H₄, C_nH_2n,
c) ആൽക്കൈൻ – C₇H₁₂, C_nH_2n-2,

Question 98.
ശരിയായ വിധത്തിൽ ചേർത്തെഴുതുക.

Answer:

Students rely on Class 10 Chemistry Notes Kerala Syllabus Chapter 1 Important Questions with Answers Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism to help self-study at home.

SSLC Chemistry Chapter 1 Important Questions Kerala Syllabus

Nomenclature of Organic Compounds and Isomerism Class 10 Important Questions

Question 1.
What is the functional group of alcohols?
(-CO-, -CHO, -OH, -COOH)
Answer:
-OH

Question 2.
What is the structural formula for But-1-ene?
(CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃, CH₃ – CH = CH – CH₃, CH₃ – CH₂ – CH = CH₂,
CH₃ – C ≡ C – CH₃)
Answer:
CH₃ – CH₂ – CH = CH₂,

Question 3.
The structural formula of a compound is given. Give the IUPAC name.

Answer:
2, 3, 5-Trimethylhexane

Question 4.
Some atoms or groups of atoms give organic compounds with certain chemical and physical properties.
a) What is such an atom or group of atoms called?
Answer:
Functional Groups

b) Give an example of such a group.
Answer:
Hydroxyl (-OH), Carboxylic acid (-COOH)

Question 5.
Write the molecular formula of Given compound?

Answer:
C₅H₁₂

Question 6.
Draw the structural formula of the functional isomer of CH₃ – CH₂ – CHO
Answer:
CH₃ – CO – CH₃

Question 7.
What is the representation of the ethyl radical?
Answer:
– CH₃ – CH₂

Question 8.
Illustrate the structure of the aromatic compound benzene, which has the molecular formula C₆H₆.
Answer:

Question 9.
Write the structural formula of given compounds
(i) 2, 3-Dimethylbutane
(ii) But-2-ene
Answer:
(i) 2, 3-Dimethylbutane

2, 3-Dimethyl butane

(ii) CH₃ – CH = CH – CH₃

Question 10.
(a) Write the molecular formula of the compound CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ -OH.
Answer:
C₄H₁₀O

(b) Write the structural formula of the position isomer of this compound.
Answer:

Question 11.
CH₃ – CH₂ – O – CH₃, CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH
a) What similarities do these compounds have?
Answer:
Both compounds have the same molecular formula. (C₃H₈O)

b) What difference do these compounds show?
Answer:
The Functional groups of both compounds are different (-OH, -O-)

Question 12.
When naming an organic compound, the carbon atoms in the chain are numbered.

a) Is this correct? What is the reason?
Answer:
No,

b) If it is incorrect, number it correctly and write the IUPAC name of the compound.
Answer:
Numbering should be done in such a way that the carbon atom carrying the branch gets the lowest number.

Question 13.
Write the structural formula and IUPAC name of the following compounds C₂H₄ and C₂H₆

Answer:
C₂H₄ (Ethene)
C₂H₆ (Ethane)

Question 14.
a) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃ Write the IUPAC name of the compound
Answer:
Pentane

b) Write the structural formula of the chain isomer of this compound.
Answer:

Question 15.
Find the relationship between the pairs.
i) CH₃ – CH₂ – CHO: Propanal
CH₃ – CH₂ – COOH: –(a)—

ii) —(b)—: Ethanol
CH₃COCH₃: Propanone
Answer:
a) Propanoic acid
b) CH₃CH₂OH

Question 16.
Butan-1-ol and Methoxypropane are isomers. If so, what kind of isomers are they CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH (Butan-1-ol), CH₃ – CH₂-CH₂ – O -CH₃ (Methoxypropane)
a) What type of isomers are they?
Answer:
Functional Group isomerism

b) Write the structural formulas of their other isomers.
Answer:
(i) Butan-2-ol

Ethoxyethane
(ii) CH₃CH₂OCH₂CH₃

Question 17.
Structural formulas of two organic compounds are given.
(i) CH₃ – O – CH₂ – CH₃
(ii) CH₃ – CH₂ – CH₂ – OH

a) Write the IUPAC name of each compound.
Answer:
i) Methoxyethane
ii) Propan-1-ol

b) Write one similarity between these compounds.
Answer:
The two compounds have the same molecular formula (C₃H₈O)

c) What is this phenomenon known as?
Answer:
Functional group isomerism

Question 18.
Write the possible isomer of this compound CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ -CH₃ – CH₂
Answer:
The possible isomers are

Question 19.
A saturated hydrocarbon has 5 carbon atoms in the main chain. A methyl radical is present on the second carbon atom.
a) Write the structural formula of the compound.
Answer:

b) What is the IUPAC name of the compound?
Answer:
2-Methylpentane

c) Write the structural formula of a chain isomer of this compound
Answer:
2, 2-Dimethylbutane

Question 20.
How many branches are there in the given compound?

Answer:
2

b) What are the names of the branches?
Answer:
Methyl, Methyl

c) What are the position numbers of the branches?
Answer:
2, 2

d) Write the IUPAC name of this compound.
Answer:
2, 2-Dimethylpropane

Question 21.
Look at the numbering of the carbon atoms in the compound given below.

a) Which of these is correct? Why
Answer:

In the nomenclature of hydrocarbons with double bonds, the numbering should be done in such a way that the carbon atoms linked by the double bond get the lowest position number.

b) Write the IUPAC name of this compound
Answer:
But-1-ene

Question 22.
Write the structural formula of the compounds given below
a) Propan-1-ol
b) Propanal
c) Propanone
Answer:
a) CH₃CH₂CH₂OH
b) CH₃ – CH₂ – CHO
c) CH₃ – CO – CH₃

Question 23.
Give the IUPAC Name of the compound

Answer:
2-Methylpropane

b) Write the Molecular formula of compound
Answer:
C₄H₁₀

c) Write the structure of the isomer of the compound
Answer:
CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₃ (Butane)

d) Name the type of isomerism exhibited by these compounds
Answer:
Chain isomerism

Question 24.
Which compounds have the molecular formula C₄H₁₀O?
Answer:
(i) CH₃CH₂CH₂CH₂OH
(ii) CH₃ – O – CH₂– CH₂ – CH₃
(iii) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃
(iv) Butan-2-ol

b) Find examples of position isomers and functional isomers from these.
Answer:
Position isomers: (i) and (iv), (ii) and (iii)
Functional isomers:(i) and (ii), (i) and (iii), (ii) and (iv), (iii) and (iv)

Question 25.
The Structural formula of two compounds is given below
(i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CHO
(ii) CH₃ – CH₂ – CO – CH₃
a) Write the IUPAC name of the compounds given
Answer:
(i) Butanal
(ii) Butan-2-one

b) Is it isomers? What is the reason
Answer:
These are isomers because they have the same molecular formula but different structural formula.

c) What type of isomers are these?
Answer:
Functional group isomerism

Question 26.
(a) Give the IUPAC name of the compounds given below.
(iii) CH₃CH₂CHO
(iv) CH₃CH₂CH₂OH
(v) CH₃OCH₂CH₃
(vi) CH₃COCH₃
Answer:
(i) Propanal
(ii) Propan-1-ol
(iii) Methoxyethane
(iv) Propan-2-one

(b) Which of these pairs are isomers? What type of isomers are these?
Answer: These are the pairs of isomers.
CH₃CH₂CH₂OH and CH₃ – O – CH₂ – CH₃
CH₃CH₂CHO and CH₃COCH₃
These compounds are functional group isomers.

Question 27.
Complete the table below

Functional Group	Compound containing the functional Group	IUPAC Name
——-(a)——-	CH3CH2OH	——–(b)
-COOH	——-(c)——-	Propanoic acid
——-(d)——-	——-(e)——-	Chloroethane
-OR	CH3OCH2CH3	——-(f)——-
——-(g)	CH3-CO-CH3	——-h——-

Answer:
(a) -OH
(b) Propan-1-ol
(c) CH₃ – CH₂ – COOH
(d) -Cl
(e) CH₃CH₂Cl
(f) Methoxyethane
(g) -CO-
(h) Propan-2-one

Question 28.
Certain details related to an organic hydrocarbon compound are given below:
• Molecular formula: C₅H₁₂
• There is a methyl branch.
a) Draw the possible isomers for this compound and write their IUPAC names.
Answer:
(i) CH₃ CH₂ CH₂ CH₂ CH₃ (Pentane)

b) What type of isomerism do these exhibits?
Answer:
Chain isomerism

Question 29.
Write the IUPAC names for the following structural formulas:

Answer:
(i) 3-Ethylpentane
(ii) 3-Methylpentane

Question 30.
Write the position, name of the branch, and IUPAC name.

Answer:
The Position of the branch: 3
Name of the branch: Methyl
IUPAC Name: 3-Methyl pentane

Question 31.
Write the IUPAC names for the following structural formula:

Answer:
2-Methylpentane

Question 32.
Some structural formulae are given below. Name them.

a) Number of carbon atoms in the main chain
Answer:
5

b) Number of branch/branches.
Answer:
2

c) Give the IUPAC name
Answer:
2, 4-Dimethyl pentane

Question 33.
Note the compound given below.

a) Number the longest chain of this compound from left to right and from right to left. In both cases, isn’t the position number of the first branch the same?
Answer:
Yes
b) Which is the second branch?
Answer:
Methyl group

c) When does this branch get the lowest number?
Answer:
While numbering from right to left

Question 34.
Give the IUPAC name of the given compounds

Answer:
(i) 2, 3, 3-Trimethyl pentane
(ii) 3, 3-Diethyl pentane

Question 35.
The structure of an alkyne is given.

(a) What is the molecular formula for this compound?
Answer:
C₄H₆

(b) Write the IUPAC name.
Answer:
But-1-yne

Question 36.
Write the structural formulae of the following compounds.
a. Pent-2-yne
b. But-1-ene
Answer:
a) CH₃ – C ≡ C – CH₂ – CH₃
b) CH₂ = CH – CH₂ – CH₃

Question 37.
Select the structural formula of the given compound from the box.
(i) Propene
(ii) But-2-yne

• CH2 = CH2, • CH3 – CH = CH2 • CH3 – CH2-C ≡ CH • CH3 – C ≡ C – CH3

Answer:
CH₃ – CH = CH₂: Propene
CH₃ – C ≡ C – CH₃: But-2-yne

Question 38.
What are functional groups in organic chemistry?
Answer:
Functional groups are specific atoms or groups of atoms within organic molecules that are responsible for the characteristic chemical properties of those molecules.

Question 39.
CH₃ – CH₂ – OH
CH₃ – O – CH₃
What are the functional groups in these compounds? Write their molecular formula.
Answer:
-OH &-O-CH₃
Molecular Formula: C₂H₆O

Question 40.
CH₃-COOH is the condensed formula of an organic compound.
a) To which category does the compound belong? (alcohol, ether, ester, carboxylic acid)
Answer:
Carboxylic acid
(b) Write the IUPAC name of this compound.
Answer:
Ethanoic acid

Question 41.
What is the key characteristic of aromatic hydrocarbons?
Answer:
The key characteristic of aromatic hydrocarbons is aromaticity. This property arises from a specific electron configuration within a closed ring of carbon atoms, often involving alternating single and double bonds.

Question 42.
What is an example of an aromatic hydrocarbon? What is its molecular formula?
Answer:
Benzene (C₆H₆) is the most famous example of an aromatic hydrocarbon. It has a hexagonal ring structure with delocalised electrons, contributing to its stability and unique chemical properties.

Question 43.
Why are aromatic hydrocarbons sometimes called aromatic?
Answer:
Aromatic hydrocarbons are often fragrant (hence the name “aromatic”). However, it’s important to note that not all aromatic compounds possess a pleasant odour.

Question 44.
What are isomers? How many types of isomerism are there?
Answer:
Isomers are compounds that share the same molecular formula but have different chemical and physical properties. There are four main types of isomerism : chain isomerism, functional isomerism, position isomerism and metamerism.

Question 45.
Can you identify the type of isomerism in the example of ethanol and methoxymethane?
Answer:
These are functional isomers. They have the same molecular formula (C₂H₆O) but different functional groups (ethanol is an alcohol, while methoxymethane is an ether).

Question 46.
The structure of two organic compounds are given below:
(i) CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – OH
(ii) CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₃

(a) Write the molecular formula of these compounds.
Answer:
C₄H₁₀O

(b) Which type of isomerism do they exhibit?
Answer:
Functional isomerism

(c) Write the structural formula of a position isomer of compound I
Answer:
Butan-2-ol

A thorough understanding of Std 10 Biology Notes Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium ജീവന്റെ ജനിതകം can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium

ജീവന്റെ ജനിതകം Class 10 Important Questions

Question 1.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1 : DNA യിലെ ജീനുകളിൽ അഭില ഷണീയമായ മാറ്റം വരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജീൻ എഡിറ്റിങ്.
പ്രസ്താവന 2 : ജീൻ എഡിറ്റിങ് പ്രക്രിയയ്ക്ക് കിർ കാസ് എന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ കണ്ടെത്തിയതിന് 2020ലെ രസതന്ത്ര നോബൽ എമ്മാനുവൽ കാർപെന്റിയർ, ജെന്നിഫർ എ ഡൗഡ് എന്നിവർ പങ്കിട്ടു.
(a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
(d) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി

Question 2.
DNAയുടെ ചുറ്റു ഗോവണി മാതൃക അവതരി പ്പിച്ചത്.
(a) എമ്മാനുവേൽ കാർപെന്റിയർ, ജെന്നിഫർ എ ഡൗഡ്ന
(b) ജെയിംസ് വാട്സൺ, ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്ക്
(c) ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ, എറിക് വോൺ ഷെർമാർക്ക്
(d) ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്, കാൾ കോറൻസ്
Answer:
(b) ജെയിംസ് വാട്സൺ, ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്ക്

Question 3.
പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കുക.
ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് ……………………… .
Answer:
കാമാറ്റിഡുകൾ.

Question 4.
ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴു തുക.
(a) ഓരോ ക്രോമസോമിലെയും DNA ക്ക് ഏകദേശം 2 ഇഞ്ച് നീളമുണ്ടാകും.
(b) ഒരു മനുഷ്യകോശത്തിലെ, 46 ക്രോമസോമു കളിലെയും DNA കൾ ചേർന്നാൽ ഏകദേശം 16 അടി നീളം വരും.
(c) മനുഷ്യശരീരത്തിലെ എല്ലാ കോശത്തി ലെയും DNA കളെ കൂട്ടിയോജിപ്പിച്ചാൽ അത് ഏകദേശം 670 ബില്യൺ (1 ബില്യൺ = 100 കോടി) മൈൽ വരും.
Answer:
(a) ഓരോ കാമസോമിലെയും DNA ക്ക് ഏകദേശം 2 ഇഞ്ച് നീളമുണ്ടാകും.

Question 5.
രണ്ടുതരം ന്യൂക്ലിക് ആസിഡുകൾ ഏവ?
Answer:
DNA, RNA

Question 6.
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നത്?

a) ഒരു DNA തന്മാത
b) ഒരു RNA തന്മാത്ര
c) ഒരു ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്
d) ഒരു ക്രോമസോം
Answer:
ഒരു ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്

Question 7.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഒറ്റപ്പെട്ടത്? മറ്റു ള്ളവയുടെ പൊതുസ്വഭാവം എഴുതുക.
അഡിനിൻ, സൈറ്റോസിൻ, തൈമിൻ, യുറാസിൽ (March-2014)
Answer:
മിൻ, മറ്റുള്ളവ RNA യിൽ കാണപ്പെടുന്നവ / യുറാസിൽ. മറ്റുള്ളവ DNA യിൽ കാണപ്പെടുന്നവ.

Question 8.
ഒരു DNA തന്മാത്രയുടെ ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ ചിത്രീകരണമാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. ഇതിൽ വിട്ടുപോയ നൈട്രജൻ ബേസ് ജോഡി ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽനിന്നും തിര ഞെഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക? (Model – 2012)

Answer:
b) C – G

Question 9.
പദജോഡി ബന്ധം കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
a) DNA : തൈമിൻ
RNA : ……………………
b) അഡിനിൻ : തൈമിൻ
ഗ്വാനിൻ : ……………………..
Answer:
a) യുറാസിൽ
b) സൈറ്റോസിൻ

Question 10.
പദജോഡി ബന്ധം കണ്ടെത്തി എഴുതുക. :
സ്‌ത്രീ : 44 + XX
പുരുഷൻ : ……………..
Answer:
44 + XY

Question 11.
ചിത്രം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേര് നൽകുക. ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യമെന്ത്?

Answer:
ക്രോമസോം.
ജീവികളിലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ നിയന്ത്രി ക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ അഥവാ ജീനുകൾ കാമ സോമുകളിലുള്ള DNAയുടെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങ ളാണ്.

Question 12.
മോഡൽ അനുസരിച്ച് ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാ ക്കുക [MARCH 2021]

Answer:
ഡിഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര,

Question 13.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന DNA തന്മാത്രയുടെ ചിത്രീകരണത്തിൽ (i) ഉം (ii) ഉം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്? [MARCH 2020]

Answer:
[i] G[ഗ്വാന്തൻ]
[ii] ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്

Question 14.
ന്യൂക്ലിയോടൈഡിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?
Answer:
ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്.

Question 15.
നൈട്രജൻ ബേസുകളെ ജോടിയാക്കുന്നതിൽ കാണുന്ന പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
DNAയിൽ അഡിനിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസ് തൈമിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരുകയുള്ളൂ. സൈറ്റോസിൻ ഗ്വാനിനു മായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരൂ.

Question 16.
ഇൻഡിക്കേറ്റർ [A] – ലെ ബന്ധം തിരിച്ചറിയു കയും അതനുസരിച്ച് (B) പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുക.

Indicator [A] DNA ↓ ഡിഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര ↓ ATGC

[B] RNA ↓ (i) ………………………… ↓ (ii) ………………………….

Answer:
(i) റൈബോസ് പഞ്ചസാര
(ii) AUGC

Question 17.
RNA യും DNA യും തമ്മിലുള്ള ഘടനാപരമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
RNA യിലെ പഞ്ചസാര റൈബോസ് പഞ്ചസാ രയും DNA യിലെ പഞ്ചസാര ഡി ഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാരയും ആണ്. DNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസ് ആയ തൈമിനു പകരം RNA യിൽ യുറാസിൽ ആണ്.

Question 18.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1 : ട്രാൻസ്ലേഷൻ ഘട്ടത്തിൽ എം ആർ എൻ എ രൂപപ്പെടുന്നു
പ്രസ്താവന 2 : ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തന ഫലമായാണ് പ്രോട്ടീനുകളുണ്ടാകുന്നത്.
(a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
(d) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി പ്രസ്താവന പൂർത്തിയാക്കുക.

Question 19.
പാട്ടിൻ നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളാണ് …………………….. ഉം …………………… ഉം.
Answer:
ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ട്രാൻസ്ലേഷൻ

Question 20.
ചുവടെ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ന്യൂക്ലിയ സ്സിൽ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനം ഏത്
(a) tRNA നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെത്തിക്കുന്നു.
(b) mRNA രൂപപ്പെടുന്നു.
(c) അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പാട്ടീ നുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.
Answer:
(b) mRNA രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 21.
പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ mRNAയുടെ പങ്ക് വ്യക്ത മാക്കുക.
Answer:
DNA നേരിട്ട് പ്രോട്ടീൻ നിർമിക്കുന്നില്ല. ഇവ ഇഴപി രിഞ്ഞ് അതിലെ നിശ്ചിത സന്ദേശം പകർത്തിയ RNA (mRNA) നിർമിക്കുകയും ഇത് റൈബോസോമുക ളിലെത്തുകയും അതിലുള്ള സന്ദേശമനുസരിച്ച് അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ബോ സോം പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മിക്കുകയുമാണ് ചെയ്യുന്നത്.

Question 22.
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണം എവിടെയാണ് സംഭവിക്കു ന്നത്?
Answer:
കോശദ്രവ്യത്തിലെ റൈബോസോമിൽ വച്ച് പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം നടക്കുന്നു.

Question 23.
ഒറ്റപ്പെട്ടതു തിരിച്ചറിയുകയും മറ്റുള്ളവയുടെ പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
a) pRNA, tRNA, rRNA, mRNA
b) Adenine, Uracil, Guanine, Cytisine
Answer:
a) pRNA, മറ്റുള്ളവ പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിവിധതരം RNAകൾ
b) യുറാസിൽ, മറ്റുള്ളവ RNAയിലും DNAയിലും ഉണ്ട്.

Question 24.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1 : കോഡൊമിനൻസിൽ പ്രകട ഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്തഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധി ക്കുന്നില്ല.
പ്രസ്താവന 2 : ത്വക്കിന്റെ നിറവ്യത്യാസത്തിന്
കാരണം മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം ആണ്.
(a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
(b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
(c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
(d) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
(b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്

Question 25.
പദ ജോഡി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പൂരിപ്പിക്കുക. പദജോഡികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും എഴുതുക.
ചില കന്നുകാലികളിലും കുതിരകളിലും കാണുന്ന റോൺ കോട്ട് : കോഡോമിനൻസ് :: മനുഷ്യ നിലെ രക്തഗ്രൂപ്പ് : ……………………….
Answer:
മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം, നോൺമെൻഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസും ഉദാഹരണവും

Question 26.
പാരമ്പര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ്?
Answer:
ഗ്രിഗർ ജൊഹാൻ മെൻഡൽ

Question 27.
ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തിന്റെ വിപരീത ഗുണങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി മെൻഡൽ പയർച്ചെടികളിൽ വർഗ്ഗസങ്കരണം നടത്തിയപ്പോഴൊക്കെ ഒന്നാം തല മുറയിൽ എപ്പോഴും ഒരു ഗുണം മാത്രമാണ് പ്രക ടമായി കണ്ടത്. ഇതിലെ ഗുപ്തഗുണം കണ്ടെത്താ നായി അദ്ദേഹം സ്വീകരിച്ച മാർഗ്ഗം എന്തായിരുന്നു? Answer:
ഒന്നാം തലമുറ സസ്യങ്ങളെ മെൻഡൽ സ്വപരാഗ ണത്തിന് വിധേയമാക്കി. ഒരു ജോഡി വിപരീത സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ അടിസ്ഥാ നമാക്കി മെൻഡൽ നടത്തിയ എല്ലാ പരീക്ഷണങ്ങ ളിലും രണ്ടാം തലമുറയിൽ ലഭിച്ച സന്താനങ്ങളുടെ അനുപാതം ഏകദേശം….. ആയിരുന്നു.
Answer:wer:
3 : 1

Question 28.
TTRR, TTRr, TtRR, TtRr എന്നിവയിലെ പ്രകടഗുണം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
എല്ലാ സസ്യങ്ങളിലും പ്രകടമായ ഗുണം ഉയര കൂടുതലും ചുവന്ന പൂക്കളുമാണ്.

Question 29.
മെൻഡൽ പാരമ്പര്യ ഘടകങ്ങൾ എന്ന് വിശേഷി പ്പിച്ചവ ഇന്ന് ……………. എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു.
Answer:
ജീനുകൾ

Question 30.
കാരണം വ്യക്തമാക്കുക – ഒരേ മാതാപിതാക്ക ളുടെ സന്താനങ്ങൾ തമ്മിൽ വ്യത്യാസം പ്രകടിപ്പികുന്നു.
Answer:
ബീജസംയോഗം നടക്കുമ്പോൾ മാതാപിതാക്ക ളുടെ ബീജകോശങ്ങളിലെ ക്രോമോസോം അലി ലുകൾ തമ്മിലുള്ള ചേർച്ചയിൽ മാറ്റം വരുന്നതു കൊണ്ട് ഒരേ മാതാപിതാക്കളുടെ സന്താനങ്ങൾ തമ്മിൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ പ്രകടമാകുന്നു.

Question 31.
അല്ലീലുകൾ എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?
Answer:
ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളുണ്ടാകും. ഒരു ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത താരങ്ങളെ അലീലുകൾ എന്നു വിളിക്കുന്നു.

Question 32.
ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ് എന്നറിയപ്പെടു ന്നതും അനന്തരാവകാശത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന നി യമം (Law of inheritance) കണ്ടെത്തിയതും ആ രാണ്?
Answer:
ഗ്രിഗർ ജൊഹാൻ മെൻഡൽ

Question 33.
എന്താണ് ജനിതകശാസ്ത്രം?
Answer:
ജീനുകൾ, പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവ യെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം.

Question 34.
ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജനിതക പ്രക്രിയ ഏത്?

Answer:
ക്രോസിങ് ഓവർ

Question 35.
ഉൽപരിവർത്തനം എന്നാലെന്ത്? കാരണങ്ങൾ എഴു തുക.
Answer:
ജനിതകഘടനയിൽ പെട്ടെന്നുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങ ളാണ് ഉൽപരിവർത്തനങ്ങൾ അഥവാ മ്യൂട്ടേഷനുകൾ.
കാരണം : വികിരണങ്ങൾ, ചില രാസവസ്തുക്കൾ, DNAയുടെ ഇരട്ടിക്കലിൽ വരുന്ന തകരാറുകൾ.

Question 36.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) (എ), (ബി) ചിത്രീകരണം എന്തിനെ സൂചിപ്പി ക്കുന്നു?
(b) ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:
(a) DNA യുടെ സ്ഥാനം
(b) (എ) ക്രോമസോം
(ബി) ഡി.എൻ.എ

Question 37.
മനുഷ്യനിലെ ക്രോമസോമുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
(a) 22 സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകളാണ് മനുഷ്യരി ലുള്ളത്.
(b) മനുഷ്യനിൽ 46 ക്രോമസോമുകളുണ്ട്.
(c) ലിംഗനിർണയ ക്രോമസോമുകൾ രണ്ടുതര മുണ്ട്.
(d) പുരുഷൻമാരിൽ രണ്ട് X ക്രോമസോമുകളും സ്ത്രീകളിൽ ഒരു X ക്രോമസോമും ഒരു ക്രോമസോമുമാണുള്ളത്.
(e) സ്ത്രീയുടെ ജനിതകഘടന 44 + XX ആണ്.
(f) പുരുഷന്റെ ജനിതകഘടന 44 + XY ആണ്.
Answer:
(b), (c), (e), (f)

Question 38.
തന്നിട്ടുള്ളവയിൽ DNA യിലെയും RNAയിലെയും ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് തിരിച്ചറിയുക. നിങ്ങളെ തിരിച്ചറി യാൻ സഹായിച്ച ഘടകമെന്ത്?

Answer:
B, C എന്നിവ DNAയിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാ ണ്. കാരണം തൈമിൻ (T), അഡിനിൻ (A) എന്നീ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ DNAയിൽ കാണപ്പെടുന്നു. A, C എന്നിവ RNAയിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാ ണ്. കാരണം അഡിനിൻ (A), യുറാസിൽ (U) എന്നീ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ RNA യിൽ കാണപ്പെടുന്നു.

Question 39.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ബോക്സിലെ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം ചിത്രീകരിച്ച ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:
A – കോശം
B – മർമം
C – ക്രോമസോം
D – ഡി.എൻ.എ

Question 40.
ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് തന്മാത്ര ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെ ചേർത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ചിത്രീകരണത്തിൽ A, B എന്നിവ എന്തെന്ന് എഴുതുക?
b) ‘ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ DNA യിൽ മാത്രം കാണ പ്പെടുന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങളുടെ
പ്രതികരണം എന്ത്? സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
a) A – ഫോസ്ഫേറ്റ്
B – പഞ്ചസാര

b) പ്രസ്താവനയോട് യോജിക്കുന്നില്ല. DNA യെപ്പോലെതന്നെ RNA യും ന്യൂക്ലിയോടൈഡു
കൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

Question 41.
ന്യൂക്ലിക് ആസിഡുകളുടെ നിർമ്മാണഘടകങ്ങൾ താഴെ തന്നിരിക്കുന്നു. അവ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യ
ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) RNA യിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡ് ചിത്രീകരിക്കുക.
b) DNA യിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡ് ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:

Question 42.
ചുവടെ ചേർത്തിരിക്കുന്ന നൈട്രജൻ ബേസുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് DNA യിൽ കാണപ്പെടുന്ന നൈട്രജൻ ബേസുകളെ ജോഡി ചേർത്തെഴു തുക.
തൈമിൻ ഗ്വാനിൻ യുറാസിൽ അഡിനിൻ സൈറ്റോസിൻ
Answer:
തൈമിൻ – അഡിനിൻ
ഗ്വാനിൻ – സൈറ്റോസിൻ

Question 43.
DNAയിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?.
Answer:
അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ

Question 44.
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിൽ mRNA, tRNA എന്നി വയുടെ പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
mRNA – പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

tRNA – mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോ മിലെത്തിക്കുന്നു.

Question 45.
കോശത്തിൽ കാണുന്ന വിവിധ തരത്തിലുള്ള RNA കൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുകയും അതിൽ ഒന്നിന്റെ ധർമ്മം എഴുതുക.
Answer:
mRNA, tRNA, mRNA
tRNA mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോ മിലെത്തിക്കുന്നു.

Question 46.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളെ പട്ടി കപ്പെടുത്തുക.
(a) അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പ്രോട്ടീനുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.
(b) tRNA നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെത്തിക്കുന്നു.
(c) mRNA രൂപപ്പെടുന്നു.
(d) mRNA റൈബോസോമിലെത്തുന്നു.

ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ	ട്രാൻസ്ലേഷൻ

Answer:

ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ	ട്രാൻസ്ലേഷൻ
(c)	(a), (b), (d)

Question 47.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന RNA ഏത്?
(b) ഈ RNA പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ വഹി ക്കുന്ന പങ്കെന്ത്?
Answer:
(a) tRNA
(b) നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ ബോ സോമിലെത്തിക്കുന്നു.

Question 48.
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഫ്ളോചാർട്ട് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:

Question 49.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

നോൺമെൻഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ്	കാരണം
ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്	……………..(എ)……………….
……………..(ബി)……………….	ത്വക്കിന്റെ നിറത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഒന്നില ധികം ജീനുകൾ ചേർന്നാണ്.

Answer:
(a) പ്രകടഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്ത ഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല.
(b) മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം

Question 50.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വർഗ്ഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം നിരീ ക്ഷിക്കുക.

a) ഈ വർഗ്ഗസങ്കരണ പരീക്ഷണത്തെ ചിഹ്നങ്ങളുപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുക.
b) ഇതിന്റെ രണ്ടാം തലമുറ ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:

Question 51.
തന്നിട്ടുള്ളവയിൽ DNA യിലെയും RNA യിലെയും ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡ് തിരിച്ചറിയുക. നിങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിച്ച ഘടക മെന്ത്?

Answer:
B, C എന്നിവ DNAയിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാണ്. കാരണം തൈമിൻ (T), അഡിനിൻ (A) എന്നീ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ DNAയിൽ കാണപ്പെടുന്നു. A, C എന്നിവ RNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോ ടൈഡുകളാണ്. കാരണം അഡിനിൻ (A), യുറാസിൽ (U) എന്നീ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകൾ RNA യിൽ കാണപ്പെടുന്നു.

Question 52.
കോശത്തിൽ കാണുന്ന വിവിധതരം RNAകൾക്ക് ഉദാഹരണം നൽകുക.
Answer:
mRNA (messenger RNA), tRNA(trAnswer:fer RNA), rRNA (ribosomal RNA) എന്നിങ്ങനെ വിവിധതരം RNA കോശങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു.

Question 53.

a) ഒന്നാം തലമുറയിലെ പ്രകടഗുണമേത്, ഗുപ്തഗുണമേത്?
b) രണ്ടാം തലമുറയിൽ Tt, tt എ ന്നി വ യിൽ പ്രകടമായ ഗുണമേത്? (Model-2016)
Answer:
a) പ്രകടഗുണം – ഉയരക്കൂടുതൽ, ഗുപ്തഗുണം – ഉയരക്കു
b) Tt – പ്രകടഗുണം – ഉയരക്കൂടുതൽ, tt – പ്രകടഗുണം ഉയരക്കുറവ്

Question 56.
ഒരു സ്വഭാവത്തെ പരിഗണിച്ച് മെൻഡൽ പയർ ചെടിയിൽ നട ത്തിയ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം ക്ലാസിൽ വിശകലനം ചെയ്ത പ്പോൾ മെൻഡലിന്റെ അനുമാനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ഷഹന തയ്യാ റാക്കിയ കുറിപ്പ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. കുറിപ്പിലെ പ്രസ്താ വനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് തെറ്റുള്ളവ കണ്ടെത്തി തിരുത്തി എഴുതുക.
a) ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് രണ്ട് ഘടക ങ്ങ ൾ ചേർന്നാണ്.
b) ഒന്നാം തലമുറയിലെ സന്താനങ്ങളിൽ ഒരു ഗുണം പ്രകടമാ കുകയും മറ്റൊന്ന് മറഞ്ഞിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
c) ഒന്നാം തലമുറയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ രണ്ടാം തല മുറയിൽ പ്രകടമാകില്ല.
d) രണ്ടാം തലമുറയിലെ ഗുണങ്ങളുടെ അനുപാതം 3 : 1 ആണ്.
Answer:
a) ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ ചേർന്നാണ്.
b) ഒന്നാം തലമുറയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ രണ്ടാം തല മുറയിൽ പ്രകടമാകുന്നുണ്ട്.

Question 57.
‘ജീൻ തന്നെയാണ് അലിൽ; അലീൽ തന്നെയാണ് ജീൻ’. ഈ പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി നിങ്ങളുടെ
അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്തുക.
Answer:
പ്രസ്താവന ഭാഗികമായി ശരിയാണ്. ഓരോ സ്വഭാ വത്തേയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജോഡി ഘടകങ്ങളാണ് ജീനുകൾ, ഒരു ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളാണ് അലീലുകൾ. ഒരു ജീനിൽ സാധാരണം 2 അലീലു കൾ ഉണ്ടാകും. അലീലുകൾ ഒരേ തരത്തിലു ള്ളതോ വ്യത്യസ്ത തരത്തിൽ ഉള്ളതോ ആകാം. വ്യത്യസ്ത തരത്തിൽ ഉള്ളതാണെങ്കിലും ഏതെ ങ്കിലും ഒരു അലിൽ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന സ്വഭാവം മാത്രമേ പ്രകടമാവുകയുള്ളൂ.

Question 58.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നതിൽ ശരിയായ നട ജൻ ബേസ് ജോഡികൾ ഏവ?
അഡിനിൻ – ഗ്വാനിൻ
അഡിനിൻ – തൈമിൻ
സൈറ്റോസിൻ – തൈമിൻ
സൈറ്റോസിൻ – ഗ്വാനിൻ
അഡിനിൻ – തൈമിൻ,
സൈറ്റോസിൻ – ഗ്വാനിൻ

Question 59.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യതിയാന ങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജനിതക പ്രക്രിയ ഏത്?
(b) ഈ പ്രക്രിയയ്ക്ക് കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
(a) മ്യൂട്ടേഷൻ
(b) DNA യുടെ ഇരട്ടിക്കലിൽ ഉണ്ടാകുന്ന തകരാറുകൾ, ചില പ്രത്യേക രാസ വസ്തുക്കൾ, വികിരണങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ മ്യൂട്ടേഷന് കാരണമാകാം.

Question 60.
“ജീവികളുടെ സ്വഭാവങ്ങളിൽ വ്യതിയാനം സൃഷ്ടി ക്കുന്നതിന് സഹായകരമാകുന്നത് ഊനഭംഗത്തിൽ നടക്കുന്ന ചില സവിശേഷ പ്രക്രിയകളാണ്.”
a) തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവന അപഗ്രഥിച്ച് പ്രക്രിയ, ഏതെന്ന് വിശദമാക്കുക.
b) ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണത്തിലും ഘടന യിലും പെട്ടെന്നുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങളെ തുടർന്ന് എന്താണ് സംഭവിക്കുക?
Answer:
a) മാതൃപിതൃ ക്രോമസോം ജോഡികൾ ജനിതക ഘടകങ്ങൾ കൈമാറുന്ന പ്രക്രിയ. ഇതിന് ജീൻ വിനിമയം എന്നുപറയുന്നു.

b) ക്രോമസോമുകളുടെ എണ്ണത്തിലും ഘടന യിലും പെട്ടെന്നുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ് ഉൽപ രിവർത്തനങ്ങൾ. ഇവ പാരമ്പര്യമായി പ്രേഷണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ഉൽപരിവർത്തനങ്ങൾ അധി കവും ജീവികൾക്ക് ദോഷകരമായി മാറുന്നു.

Question 61.
ജീവികളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സാഹ ചര്യങ്ങളായി വിപിൽ എഴുതിയത് താഴെ ചേർക്കു ന്നു. അവയിൽ ശരിയായവ തെരഞ്ഞെടുത്തെഴു തുക.
Answer:
a) ഉൽപരിവർത്തനം
b) mRNA യുടെ രൂപീകരണം
c) ക്രോമസോമിന്റെ മുറിഞ്ഞ് മാറൽ
d) tRNAയുടെ പ്രവർത്തനം
Answer:wer:
a) ഉൽപരിവർത്തനം, c) ക്രോമസോമിന്റെ മുറിഞ്ഞ് മാറൽ

Question 62.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ വിശദമാക്കുക.
(a) ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ
(b) ന്യൂക്ലിയോസോം
(c) കാമാറ്റിഡുകൾ
Answer:
(a) DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനു കളുമാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്. എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു.

(b) ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ DNA ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു.

(c) ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് കാമാ റ്റിഡുകൾ.

Question 63.
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ന്യൂക്ലിക് ആസി ഡുകൾ ഏവ?
(b) ഈ ന്യൂക്ലിക് ആസിഡുകൾ തമ്മിൽ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
(സൂചന : പഞ്ചസാരയുടെ തരം, നൈട്രജൻ ബേസ്)
Answer:
(a) (A) DNA
(B) RNA
(b)

	പഞ്ചസാരയുടെ തരം	നൈട്രജൻ ബേസ്
DNA	ഡി ഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ
RNA	റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, യുറാസിൽ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ

Question 64.
DNA യും RNA യും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതുക. (Model – 2016)

	DNA	RNA
ഇഴയുടെ എണ്ണം	2	1
പഞ്ചസാര യുടെ തരം	ഡി ഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ
നൈട്രജൻ ബേസ്	റൈബോസ് പഞ്ചസാര	അഡിനിൻ, യുറാസിൽ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ

Question 65.
തന്നിരിക്കുന്ന നൈട്രജൻ ബേസുകളിൽ നിന്ന് ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വ്യത്യസ്ത ന്യൂക്ലീയോ ടൈഡുകൾ ഉള്ള DNA – യുടെ ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക. (a), (b) എന്നിവ
യുടെ പേരെഴുതുക.
(നൈട്രജൻ ബേസുകൾ A, G, C, UT) (March – 2016)

Answer:
i) T
ii) A
iii) C
a) ഡീഓക്സീറൈബോസ് പഞ്ചസാര
b) ഫോസ്ഫേറ്റ്

Question 66.
മനുഷ്യനിലെ ക്രോമസോമുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണത്തിലെ വിട്ട ഭാഗം പൂർത്തീകരിക്കുക.

Answer:
A) സ്വരൂപിക്രോമസോമുകൾ
B) 2
C) XY

Question 67.
ന്യൂക്ലിക് ആസിഡുകളുടെ ചില സവിശേഷതകളും അവയുടെ നിർമാണ ഘടകങ്ങളും ചുവടെ നൽകി യിരിക്കുന്നു. അവ വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തീകരിക്കുക.
a) റൈബോസ് പഞ്ചസാര
b) ചുറ്റുഗോവണിയുടെ ആകൃതി
c) യുറാസിൽ
d) ഒരിഴ
e) ഡി ഓക്സി റൈബോസ് പഞ്ചസാര
f) തൈമിൻ

DNA	RNA
• • •	• • •

Answer:

DNA	RNA
b e f	a c d

Question 68.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ഇഴ കൾ നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ഇവയിൽ RNA യിൽ മാത്രം കാണാവുന്ന ന്യൂക്ലി യോടൈഡ് ഇഴ ഏത്?
b) ഇവയിൽ DNAയിലും RNA യിലും കാണാവുന്ന ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ഇഴ ഏത്?
c) ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് എന്നാലെന്ത്?
Answer:
a) B
b) A
c) ഒരു പഞ്ചസാരയും ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് തന്മാ തയും ഒരു നൈട്രജൻ ബേസും ചേർന്ന യൂണിറ്റ്, ന്യൂക്ലിക് ആസിഡിന്റെ നിർമാണഘട

Question 69.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

a. ഈ ചിത്രം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
b. Aയും Bയും എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
c. DNA തന്മാത്രകളിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന B’തരം പറയുക. [MARCH 2021]
Answer:
a. ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്
b. A പഞ്ചസാര തന്മാത്ര,
B – നൈട്രജൻ ബേസ്
c. തൈമിൻ

Question 70.
ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

(a) ഈ ചിത്രം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
(b) 1, 2 എന്ന് ലേബൽ ചെയ്തിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
(c) G എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
(a) ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്
(b) 1 – ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ് 2 – പഞ്ചസാര തന്മാത
(c) ഗ്വാനിൻ

Question 71.
വ്യത്യാസം എഴുതുക ഇൻകം പ്ലീറ്റ് ഡാമി നൻസ്, പോളിജീനിക് ഇൻഹെറിറ്റൻസ്
Answer:
ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ്
ചുവന്ന പൂവുള്ള നാലുമണിച്ചെടിയെ വെള്ള പൂവുള്ള നാലുമണിച്ചെടിയുമായി വർഗ സങ്കരണം നടത്തിയാൽ പിങ്ക് പൂക്കളുള്ള ചെടികൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

പ്രകട ഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്ത ഗുണ ത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല.

പോളിജീനിക് ഇൻഹെറിറ്റൻസ്
ത്വക്കിന്റെ നിറത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഒന്നില ധികം ജീനുകൾ ചേർന്നാണ്. ഇവയുടെ പ്രവർ നഫലമായി മെലാനിന്റെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിൽ നിറവ്യത്യാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

Question 72.
മഞ്ഞ നിറമുള്ള ഉരുണ്ട് വിത്തുകളും (YYRR) പച്ച നിറമുള്ള ചുളുങ്ങിയ വിത്തുകളും ഉള്ള (yyer) രണ്ട് പയർ ചെടികളെ തമ്മിൽ പരപരാഗണത്തിന് വിധേയമാക്കി F₁ തലമുറയും പിന്നീട് F₂ തലമുറയും ഉൽപ്പാദിപ്പിച്ചു.
a) F₁ തലമുറയിലെ സസ്യങ്ങൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ബിജ കോശങ്ങൾ പ്രതീകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.
b) F₂ തലമുറയിൽ എത്ര തരത്തിലുള്ള സന്താനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു? ഇവയിൽ പുതിയ ഇനങ്ങൾ ഏവ?
c) മെൻഡലിന്റെ പാരമ്പര്യ നിയമത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഈ പ്രതിഭാസം വിശദീകരിക്കുക. (March – 2016)
Answer:
a) (YR, yr)
b) നാലുതരം, മഞ്ഞനിറമുള്ള ചുളുങ്ങിയ വിത്തുകൾ, പച്ച നിറമുള്ള ഉരുണ്ട വിത്തുകൾ
c) ബീജകോശങ്ങൾ ജോഡി വേർപിരിഞ്ഞ് ഇഷ്ടാനുസരണം സന്താനങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നു.

Question 73.
ഗോപാലേട്ടൻ തന്റെ പച്ചക്കറി തോട്ടത്തിൽ പുതിയ ഇനം പയർ ചെടികൾ വികസിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. ഇതിനായി അദ്ദേഹം നട ത്തിയ പരീക്ഷണവും ഫലവും താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. ഇത് നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ ചേർത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെ ഴുതുക.

a) ഒന്നാം തലമുറയിൽ വയലറ്റ് വിത്ത് മാത്രമുള്ള പയർ ചെടി കൾ ഉണ്ടാകാൻ കാരണമെന്തെന്ന് വിവരിക്കുന്ന പാരമ്പര്യ നിയമം ഏത്?
b) ഇതിൽ ഏതാണ് പ്രകട ഗുണവും ഗുപ്ത ഗുണവും?
c) ഒന്നാം തലമുറയിലെ സസ്യങ്ങളെ സ്വപരാഗണം നടത്തിയാൽ രണ്ടാം തലമുറയിൽ ഏതെല്ലാം തരം വിത്തുകളോടുകൂടിയ പയറുചെടികൾ ലഭിക്കും? ഏതനുപാതത്തിൽ?
Answer:
a) മാതൃ പിതൃ ജീവികളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന ജോഡി വിപരീത ഗുണ ങ്ങളിൽ ഒന്നുമാത്രമേ പ്രകടമാവുകയുള്ളൂ.
(പ്രകടസ്വഭാവ നിയമം) ഇതിനു കാരണം ബീജകോശങ്ങൾ ഉണ്ടാ കുമ്പോൾ ജോഡി ചേർന്ന വിപരീത ഗുണങ്ങൾ പരസ്പരം കൂടി കലരാതെ ബീജകോശങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നതാണ്. (വിവേചന നിയമം).

b) വയലറ്റ് ആണ് പ്രകട ഗുണം. വെള്ളയാണ് ഗുപ്ത ഗുണം.

b) 3 : 1 എന്ന അനുപാതത്തിൽ മഞ്ഞയും പച്ചയും വിത്തുകളുള്ള പയർ ചെടികൾ ലഭിക്കും.

Question 74.
രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങൾ ഒന്നു ചേർന്നിരിക്കുന്ന ബീജകോശ ങ്ങൾ ഉള്ള F₁ തലമുറ പയർ ചെടികളെ സ്വപരാഗണത്തിന് വിധേ യമാക്കിയപ്പോഴുള്ള ബീജകോശങ്ങളുടെ കൂടിച്ചേരലാണ് പട്ടിക പ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

A) വിട്ടഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
B) ഉദ്ദേശം 16 പയർ ചെടികൾ F₂ തലമുറയിൽ ഉണ്ടായി എങ്കിൽ വെള്ള പൂക്കളുള്ള ഏകദേശം എത്ര എണ്ണം ഉണ്ടാവും? (Model 2012)
Answer:
A) a) TtRR
b) TTrr
c) ttRR
d) ttrr

B) 4

Question 75.
ചുവന്ന പൂക്കളുള്ള ഉയരം കൂടിയ ചെടിയും ഉയരം കുറഞ്ഞ വെളുത്ത പൂക്കളുള്ള ചെടിയും തമ്മിൽ വർഗസങ്കരണം നടത്തി ഉണ്ടാക്കിയ ഒന്നാം തലമുറയിലെ സസ്യത്തെ കുറിച്ചാണ് ചുവടെ സുചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്.

a) ഈ സസ്യത്തിലെ ഉയരം എന്ന സ്വഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അതിലുകൾ ഏതെല്ലാം?
b) ഈ സസ്വത്തിൽ നിന്നുണ്ടാകാവുന്ന ബീജ കോശങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
a) T,t

Question 76.
ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
(a) പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
(b) mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെ ത്തിക്കുന്നു.
(c) rRNA

Question 77.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രീകരണം എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
(b) സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഘട്ടങ്ങളേവ?
(c) A, Bസൂചിപ്പിക്കുന്നത് എന്തിനെ?
Answer:
(a) പ്രോട്ടീൻ നിർമാണം
(b) i – ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ, ii – ട്രാൻസ്ലേഷൻ
(c) A – അമിനോ ആസിഡ്, B – റൈബോസോം

Question 78.
ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തനം കാണിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ടിലെ വിട്ടാ ഗങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:
a) mRNA ഉണ്ടാകുന്നു.
b) mRNA മർമസ്തരത്തിലൂടെ പുറത്തുകടക്കുന്നു.
c) mRNA റൈബോസോമുകളിലെത്തുന്നു.

Question 79.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യതിയാ നങ്ങൾക്ക് കാരണമായ ജനിതക പ്രക്രിയ ഏത്?
(b) (i) എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു? സവിശേഷത എന്ത്?
(c) ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
(a) ക്രോസിങ് ഓവർ

(b) കയാ, ക്രോമസോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ എന്നു പറയുന്നു. കയാ സ്മയുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറിയുന്നു.

(c) ലിംഗകോശങ്ങളുടെ രൂപപ്പെടലിന് കാര ണമായ കോശവിഭജനരീതിയാണ് ഊനഭംഗം ഊനഭംഗത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രക്രിയയണ് ക്രോസിങ് ഓവർ. സ്വരൂപാ മസോമുകൾ (ഒരു ജീവിയുടെ മാതാപിതാ ക്കളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സമാനമായ കോമ സോമുകൾ പരസ്പരം ജോഡി ചേരുന്നു. ക്രോമസോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ എന്നു പറയുന്നു.കയായുടെ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറിയുന്നു. മുറിഞ്ഞഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു.

ഈ കൈമാറ്റത്തിലൂടെ അലീൽ പുനസംയോ ജനം നടക്കുന്നു. ഇത് സന്താനങ്ങളിൽ പുതിയ സ്വഭാവം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കാരണ മാകുന്നു.

Question 80.
ഊനഭംഗത്തിന്റെ ഒന്നാം ഘട്ടത്തിൽ നടക്കുന്ന ക്രോമസോമിന്റെ മുറിഞ്ഞുമാറൽ പ്രക്രിയ ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതു വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

a) ഘട്ടങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്തി എഴുതുക?
b) ഈ പ്രക്രിയ സന്താനങ്ങളിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
എങ്ങനെ?
Answer:
a) C, A, B

b)

• ഒരു DNA യുടെ ഭാഗം മുറിഞ്ഞ് മറ്റൊരു DNA യുടെ ഭാഗമാകുന്നു.
• ഇത് ജീനുകളുടെ വിന്യാസത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാക്കുന്നു.
• ഈ ക്രോമസോമുകൾ അടുത്ത തലമുറയിലെ സന്താന ങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുമ്പോൾ പുതിയ വ്യതിയാനങ്ങൾ പ്രകട മാകുന്നു.

Question 81.
ഒരു ജീവിയുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ സ്വഭാ വങ്ങൾ സന്താനങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്.
a) ജനിതകശാസ്ത്രപരമായി ഇതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെ ല്ലാമാണ്?
b) ഊനഭംഗ ഘട്ടത്തിലെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ സന്താനങ്ങ ളിൽ സ്വഭാവവ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നതെങ്ങനെ?
c) രാസവസ്തുക്കളും വികിരണങ്ങളും സ്വഭാവവ്യതിയാന ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a) ക്രോമസോം മുറിഞ്ഞുമാറലും ഉൽപരിവർത്തനങ്ങളും.

b) ഒരു DNA യുടെ ഭാഗം മുറിഞ്ഞ് മറ്റൊരു DNA യുടെ ഭാഗ മാകുമ്പോൾ ജീനുകളുടെ വിന്യാസത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാ വുകയും അടുത്ത തലമുറയിൽ വ്യതിയാനം പ്രകടമാവു കയും ചെയ്യും.

c) രാസവസ്തുക്കളും വികിരണങ്ങളും ഉൽപരിവർത്തന ങ്ങൾക്കു കാരണമാകും.

Question 82.
‘ഉപാപചയ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് കാരണമാകുന്നതും DNAയുടെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങളായ ജീനുകളാണ്. ഇവ യാണ് പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത്.’ ഇത് വായിച്ച ബിനുവിന്റെ സംശയം ചുവടെ ചേർക്കുന്നു.
‘പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ RNAയ്ക്ക് യാതൊരു പങ്കും ഇല്ലേ?’
ബിനുവിന്റെ സംശയത്തിന് നിങ്ങൾ എന്ത് വിശദീ കരണം നൽകും? സാധൂകരിക്കുക.
Answer:

• RNA യ്ക്ക് പങ്കുണ്ട്
• DNA നേരിട്ട് പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ പങ്കാളി യാകുന്നില്ല.
• DNA യിൽ നിന്ന് mRNA നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു.
• DNA യുടെ സന്ദേശം പകർത്തിയ mRNA പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണം നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
• tRNA അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമി ലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു.
• റൈബോസോമിന്റെ ഭാഗമായ RNA യ്ക്കും പ്രോട്ടീൻ നിർമാണത്തിൽ പങ്കുണ്ട്.

Question 83.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ട് നിരീക്ഷിക്കുക.

a) ഫ്ളോ ചാർട്ട് ക്രമപ്പെടുത്തുക.
b) ഈ പ്രക്രിയ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അതിന്റെ പേരെഴുതുക. (Model – 2015)
Answer:

Question 84.
TtRr എന്ന ജനിതക ഘടനയോടുകൂടിയ (ചുവന്ന പൂവ് ഉൽപാ ദിപ്പിക്കുന്ന ഉയരമുള്ളവ) പയറു ചെടികളെ സ്വപരാഗണത്തിന് വിധേയമാക്കിയപ്പോൾ ലഭിച്ച സന്താനങ്ങളിൽ ചിലതിന്റെ ജനിതക ഘടനയാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. ഈ ജനിതക ഘടനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഓരോ പയറു ചെടിയുടേയും പ്രകടമായ ഗുണ വിശേഷങ്ങൾ എന്തെന്ന് എഴുതുക.
a) TTRr
b) ttRr
c) ttrr
d) Ttr
(Model – 2014)
Answer:
a) TTRr – ഉയരം കൂടിയ ചുവന്ന പൂവ്
b) ttrr – ഉയരം കുറഞ്ഞ വെളുത്ത പൂവ്
c) ttRr – ഉയരം കുറഞ്ഞ ചുവന്ന പൂവ്
d) Ttrr – ഉയരം കൂടിയ വെളുത്ത പൂവ്

Question 85.
ഒരു സസ്യത്തിന്റെ രണ്ട് സ്വഭാവങ്ങൾ പരിഗണിച്ച് നടത്തിയ വർഗ സങ്കരണത്തിലെ രണ്ടാം തലമുറയുടെ ചിത്രീകരണം പൂർത്തീക രിക്കുക.

സൂചന
പ്രകടഗുണം – ഉയരം കൂടിയത്, ചുവന്ന പൂക്കൾ
ഗുപ്തഗുണം – ഉയരം കുറഞ്ഞത്, വെളുത്ത പൂക്കൾ

Answer:
A. TTRr
B. TtRr
C. TTRr
D. TtRr
E. TtRr
F. ttRR
G. ttRr
H. TtRr

Question 86.
‘വ്യതിയാനം നമ്മളിൽ’ എന്ന ലേഖനത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ചുവടെ ചേർക്കുന്നു.
മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി സന്താനങ്ങളിൽ പ്രകട മാകുന്ന സ്വഭാവങ്ങളാണ് വ്യതിയാനങ്ങൾ. ഊനഭംഗത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ ക്രോമസോമുകളിൽ നടക്കുന്ന ചില പ്രവർത്തനങ്ങ ളാണ് ഇത്തരം വ്യതിയാനങ്ങൾക്കു കാരണം.
a) ലേഖനത്തിൽ പരാമർശിച്ച പ്രകാരം സന്താനങ്ങളിൽ വ്യതിയാ നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രവർത്തനം ഏത്?
b) ഈ പ്രവർത്തനം വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
a) ക്രോമസോമിന്റെ മുറിഞ്ഞ് മാറൽ

b)

• DNA യുടെ ഭാഗം മുറിഞ്ഞ് മറ്റൊരു DNA യുടെ ഭാഗമാ കുന്നു.
• ഇത് ജീനുകളുടെ വിന്യാസത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാക്കുന്നു.
• ഈ ക്രോമസോമുകൾ അടുത്ത തലമുറയിലെ സന്താന ങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുമ്പോൾ വ്യതിയാനങ്ങൾ പ്രകടമാകുന്നു.

Question 87.
ചിത്രം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേര് നൽകുക. ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യമെന്ത്?

Answer:
ക്രോമസോം. ജീവികളിലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ നിയന്ത്രി ക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ അഥവാ ജീനുകൾ ക്രോമസോമുകളിലുള്ള DNAയുടെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങളാണ്.

Question 88.
മെൻഡൽ പയർ ചെടിയിൽ നടത്തിയ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവ ങ്ങളുള്ള വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
a) ചിത്രീകരണം ഉചിതമായി പൂർത്തിയാക്കുക.

b) രണ്ടാം തലമുറയിൽ കാണപ്പെടുന്ന സ്വഭാവങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:

b) ഉയരം കൂടിയ ചുവന്ന പൂക്കൾ = 9
ഉയരം കൂടിയ വെളുത്ത പക്കൾ = 3
ഉയരം കുറഞ്ഞ ചുവന്ന പൂക്കൾ = 3
ഉയരം കുറഞ്ഞ വെളുത്ത പൂക്കൾ = 1

Question 89.
DNA യുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ഇഴകളുടെ എണ്ണം	രക്തഗ്രൂപ്പ്
ഇഴകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ	(a)
പടികൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന തന്മാത്രകൾ	(b)
നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ജോടി ചേരുന്ന വിധം	(c)

Answer:
(a) രണ്ട്
(b) പഞ്ചസാര, ഫോസ്ഫേറ്റ്
(c) നൈട്രജൻ ബേസ്
(d) അഡിനിൻ തൈമിനുമായും, ഗ്വാനിൻ സൈറ്റോസിനുമായും

Question 90.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ജനിതക ഘടന	ആകെ ക്രോമസോമു കളുടെ എണ്ണം	സ്വരൂപ ക്രോമസോമു കളുടെ എണ്ണം	ലിഗനിർണ്ണയ ക്രോമസോമുക ളുടെ എണ്ണവും തരവും
സ്‌ത്രീ	44 + XX	(a)	(b)
പുരുഷൻ	(c)	44	(d)

Answer:
(a) 44
(b) രണ്ട്, XX
(c) 44+XY
(d) comš, XY

Question 91.
താഴെ പറയുന്ന വയെ തമ്മിൽ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
a) DNA, RNA
b) സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകൾ ലിംഗനിർണയ ക്രോമസോമുകൾ
Answer:
a) DNAയുടെ രണ്ട് ഇഴകളിലും ഡീഓക്സി റൈബോസ് എന്ന പഞ്ചസാരയും ഫോസ്ഫേ റ്റുമാണ് ഉള്ളത്. പടികൾ പോലെയുള്ള ഭാഗ ങ്ങൾ അഡിനിൻ, തൈമിൻ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോ സിൻ എന്നീ നാലുതരം നൈട്രജൻ ബേസു കൾ അടങ്ങിയതുമാണ്.

RNAയിൽ റൈബോസ് പഞ്ചാസാരയും ഫോസ്ഫേറ്റും അഡിനിൻ, യുറാസിൽ, ഗ്വാനിൻ, സൈറ്റോസിൻ എന്നീ നൈട്രജൻ ബേസുകളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

b) മനുഷ്യന്റെ ഓരോ കോശങ്ങളിലുമുള്ള 23 ജോഡി ക്രോമോസോമുകളിൽ ആണിലും പെണ്ണിലും ഒരേപോലെ കാണപ്പെടുന്ന 22 ജോഡിയെ സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകളെന്നും, ലിംഗം നിർണയിക്കുന്ന ഒരു ജോഡിയെ (XX, YY) ലിംഗനിർണയ ക്രോമസോമുകളെന്നും പറ യുന്നു.

Question 92.
ജീൻ എഡിറ്റിങ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
DNA യിലെ ജീനുകളിൽ അഭിലക്ഷണീയമായ മാറ്റം വരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജീൻ എഡിറ്റിങ്.

Question 93.
ജീൻ എഡിറ്റിങിന്റെ സാധ്യത ഏവ?
Answer:
ജീൻ എഡിറ്റിങ് ജനിതക രോഗചികിത്സയിലും കാൻസർ ചികിത്സയിലും വിപ്ലവകരമായ പുരോഗതി ഉണ്ടാക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. കീടങ്ങളെയും രോഗങ്ങളെയും പ്രതിരോധി ക്കുന്ന വിളകൾ വികസിപ്പിക്കാനും ജീൻ എഡിറ്റിങ് ഉപകരിക്കും.

Question 94.
DNA കാണപ്പെടുന്നത് എവിടെ?
Answer:
കോശത്തിലെ ന്യൂക്ലിയസിനകത്ത് ക്രോമസോമു കളിൽ DNA കാണപ്പെടുന്നു.

Question 95.
DNAയുടെ ചുറ്റു ഗോവണി മാതൃക അവതരിപ്പിച്ച താര്?
Answer:
1953 ൽ ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും DNA യുടെ ചുറ്റുഗോവണി മാതൃക അവതരിപ്പിച്ചു. റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ലിൻ, മോറിസ് വിൽക്കിൻസ് എന്നിവരുടെ എക്സ്റേ പഠനങ്ങളെ ആസ്പദമാക്കിയാണ് DNA യുടെ ഘടന ജെയിംസ് വാട്സണും ഫ്രാൻസിസ് ക്രിക്കും നിർദേശിച്ചത്.

Question 96.
DNAയുടെ ഘടന കണ്ടെത്തലിനിടയാക്കിയ വിവ രങ്ങൾ ലഭിച്ചത് എങ്ങനെ?
Answer:
റോസലിൻഡ് ഫ്രാങ്ക്ലിൻ എടുത്ത് DNA യുടെ എക്സ്റേ ഡിഫ്രാക്ഷൻ ചിത്രങ്ങളിൽ പ്രശസ്ത മായ ‘ഫോട്ടോ 51’ എന്ന ചിത്രത്തിൽ നിന്നാണ് DNAയുടെ ഘടനയുടെ കണ്ടെത്തലിനിടയാക്കിയ നിർണ്ണായക വിവരങ്ങൾ ലഭിച്ചത്.

Question 97.
DNA യുടെ ഘടന വിശദമാക്കുക
Answer:
DNA യ്ക്ക് ചുറ്റുഗോവണി മാതൃകയാണ് ഉള്ളത്. ചുറ്റു ഗോവണി മാതൃക പ്രകാരം DNA രണ്ട് നെടിയ ഇഴകൾ ചേർന്നതാണ്. പഞ്ചസാരയും ഫോസ്ഫേറ്റ് തന്മാത്രയും ചേർന്നാണ് ഇഴകൾ നിർമിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഗോവണിയുടെ പടികൾ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ ചേർന്നാണ് നിർമിച്ചിരി ക്കുന്നത്. DNAയിൽ അഡിനിൻ, തൈമിൻ, സൈറ്റോസിൻ, ഗ്വാനിൻ എന്നീ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ കാണപ്പെടുന്നു. DNAയിൽ അഡിനിൻ എന്ന നൈട്രജൻ ബേസ് തൈമിൻ എന്ന നട ജൻ ബേസുമായി മാത്രമെ ജോഡി
ചേരുകയു ള്ളൂ. സൈറ്റോസിന്റെ ഗ്വാനിനുമായി മാത്രമെ ജോഡി ചേരൂ.

Question 98.
ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
DNA യുടെ അടിസ്ഥാന നിർമാണ ഘടകമാണ് ന്യൂക്ലിയോടൈഡ്. ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡും ഒരു ഡീഓക്സി ബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നീ ഘടകങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്.

Question 99.
നൈട്രജൻ ബേസുകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
നൈട്രജൻ അടങ്ങിയതും ആൽക്കലി സ്വഭാവമു ള്ളതുമായ സംയുക്തങ്ങളാണ് നൈട്രജൻ ബേസു കൾ.

Question 100.
ഫോസ്ഫേറ്റിന്റെ പങ്ക് എന്ത്?
Answer:
ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പി ക്കുന്ന ബോണ്ടുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഫോസ്ഫേറ്റ് പങ്കെടുക്കുന്നു.

Question 101.
DNA യുടെ വലുപ്പത്തെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
ഓരോ ക്രോമസോമിലെയും DNA യ്ക്ക് ഏകദേശം 2 ഇഞ്ച് (5 സെമീ നീളമുണ്ടാകും. ഒരു മനുഷ്യകോശത്തിലെ, 46 ക്രോമസോമുകളി ലെയും DNA കൾ ചേർന്നാൽ ഏകദേശം 6 അടി നീളം വരും (2 മീ). മനുഷ്യശരീരം ട്രില്യൺ (ഒരു ലക്ഷം കോടി) കണക്കിന് കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. എല്ലാ കോശത്തിലെയും DNA കളെ കൂട്ടിയോജിപ്പിച്ചാൽ അത് ഏകദേശം 67 ബില്യൺ (1 ബില്യൺ = 100 കോടി) മൈൽ വരും. ഇത് ഭൂമിയെ രണ്ട് ദശലക്ഷത്തിലധികം തവണ ചുറ്റാൻ പര്യാപ്തമാണ്.

Question 102.
ക്രോമസോമിന്റെ ഘടന എന്ത്?
Answer:
DNA യും ഹിസ്റ്റോണുകൾ എന്ന പ്രോട്ടീനുകളു മാണ് മുഖ്യമായും ക്രോമസോമിലുള്ളത്. എട്ട് ഹിസ്റ്റോണുകൾ ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഹിസ് റ്റോൺ ഒാമർ രൂപപ്പെടുന്നു. ഹിസ്റ്റോൺ ഒാമറിനെ DNA ഇഴകൾ വലയം ചെയ്ത് ന്യൂക്ലിയോസോം എന്ന ഘടന ഉണ്ടാകുന്നു.

നിരവധി ന്യൂക്ലിയോസോമുകളെ അടുക്കിച്ചേർത്ത് ചുരുളുകളാക്കിയും ന്യൂക്ലിയോസോമു കളുടെ ശൃംഖലയെ വീണ്ടും ചുരുളുകളാക്കിയ മാണ് കാമസോമുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. ഒരു ക്രോമസോമിനെ സെൻട്രോമിയർ വഴി ബന്ധിപ്പി ച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളാണ് കാമാറ്റിക്കുകൾ. ഓരോ സ്പീഷീസിലും നിശ്ചിത എണ്ണം കാമ സോമുകളാണുള്ളത്.

Question 103.
ജീനുകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
നമ്മുടെ ശരീരം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന തിനുള്ള നിർദേശങ്ങൾ നൽകുന്നത് ജീനുകളാണ്. ജീനുകൾ DNA യിലെ നിശ്ചിത ഭാഗങ്ങളാണ്. DNA യിലെ നിശ്ചിത ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ശ്രേണിയാണ് ജീൻ. ജീനുകളുടെ നിർദേശമനു സരിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനുകളാണ് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതും, മെറ്റാ ബോളിക് പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും.

Question 104.
RNAയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രോട്ടീനുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ RNA എന്ന ന്യൂക്ലിക് ആസിഡിനും നിർണ്ണായക പങ്കുണ്ട്. RNA യും ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളാൽ നിർമ്മിത മാണ്. RNA യിലെ ഓരോ ന്യൂക്ലിയോടൈഡിലും ഒരു റൈബോസ് പഞ്ചസാര, ഒരു ഫോസ്ഫേറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്, ഒരു നൈട്രജൻ ബേസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അഡിനിൻ, ഗ്വാനിൻ, യുറാ സിൽ, സൈറ്റോസിൻ എന്നിവയാണ് RNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകൾ. മിക്ക NAയ്ക്കും ഒരിഴയാണുള്ളത്.

Question 105.
ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
DNA യിലെ ഒരു നിർദിഷ്ട ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് ശ്രേണിയിൽ (ജീൻ) നിന്ന് വിവിധ എൻസൈമുകളുടെ സഹായത്താൽ mRNA (messenger RNA) രൂപപ്പെടുന്നു. mRNA യിൽ പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

Question 106.
ട്രാൻസ്ലേഷൻ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ന്യൂക്ലിയസ്സിൽ നിന്നും
ബൊസോമിലെത്തിയ mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് tRNA (trAnswer:fer RNA) നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെത്തിക്കുന്നു. റൈബോസോമിന്റെ ഭാഗമായ RNA (ribosomal RNA) കളുടെ പ്രവർത്തനത്താൽ അമിനോ ആസിഡുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പ്രോട്ടീനുകളെ നിർമ്മിക്കുന്നു.

Question 107.
പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിലുൾപ്പെടുന്ന വിവിധ RNAകളും അവയുടെ ധർമവും എഴുതുക.
Answer:
mRNA – പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിനുളള സന്ദേശം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
tRNA – mRNA യിലെ സന്ദേശമനുസരിച്ച് നിശ്ചിത അമിനോ ആസിഡുകളെ റൈബോസോമിലെ ത്തിക്കുന്നു.
RNA – അമിനോആസിഡുകൾ തമ്മിലുള്ള ബോണ്ട് രൂപീകരണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.

Question 108.
പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുക?
Answer:
മാതാപിതാക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ സന്താന ങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നതാണ് പാരമ്പര്യം (He- redity). മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത മായി സന്താനങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്ന സവിശേഷ തകളാണ് വ്യതിയാനങ്ങൾ (Variations). മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന ജീനുകളാണ് പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്.

Question 109.
ജനിതകശാസ്ത്രം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ജീനുകൾ, പാരമ്പര്യം, വ്യതിയാനം എന്നിവ യെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്ര ശാഖ യാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം (Genetics).

Question 110.
ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡലിനെ ജനിത ക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കപ്പെ താൻ കാരണം എന്ത്?
Answer:
ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ (Gregor Johann Mendel) തോട്ടപ്പയർ ചെടിയിൽ (Pisum sativum) നടത്തിയ വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ എത്തിച്ചേർന്ന നിഗമനങ്ങളാണ് ജനിതക
ശാസ്ത്രം എന്ന ശാഖയ്ക്ക് അടിത്തറപാകിയത്. അതിനാൽ അദ്ദേഹത്തെ ജനിതകശാസ്ത്ര ത്തിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കുന്നു.

Question 111.
ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡലിനെ കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക?
Answer:

ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ 1822 ജൂലൈ 20ന് ഇപ്പോൾ ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക് എന്നറിയപ്പെടുന്ന വടക്കൻ മൊറാവിയ യിലെ ഒരു ചെറിയ ഗ്രാമമായ ഹൈൻ സിസിലാണ് ജനിച്ചത്. ജൂണിലെ അഗസ്തീനിയൻ ആശ്രമത്തിൽ ചേർന്നശേഷം അദ്ദേഹം 1847ൽ ഒരു പുരോ ഹിതനായി. 1851 നും 1853 നും ഇടയിൽ വിയന്ന സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്ന് ഭൗതികശാസ്ത്രം, ഗണിതം, പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം എന്നിവയിൽ പാഠനങ്ങൾ നടത്തുകയും ശാസ്ത്രീയമായി ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുന്ന തിനുള്ള സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 112.
ഗ്രിഗർ ജോഹാൻ മെൻഡൽ പയർ ചെടികലിൽ നടത്തിയ പഠനം എന്ത്?
Answer:
1856 ൽ, മെൻഡൽ തന്റെ ആശ്രമത്തിലെ പൂന്തോ ട്ടത്തിൽ തോട്ടപ്പയർ ചെടികളിൽ പൂക്കളുടെ നിറം, വിത്തിന്റെ ആകൃതി തുടങ്ങി ഏഴു പ്രത്യേക സ്വഭാവങ്ങളെ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു. പരീക്ഷണ ഫല ങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെ ഒരു സ്വഭാവത്ത നിയന്ത്രി ക്കാൻ ഒരു ജോടി ഘടകങ്ങളുണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും അവയെ പ്രതീകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. ജീനുകൾ എന്ന് ഇപ്പോൾ അറിയപ്പെടുന്നത് ഈ ഘടകങ്ങളാണ്. ഗ്രിഗർ മെൻഡലിന്റെ നിഗമന ങ്ങൾ പാരമ്പര്യ പഷണ നിയമങ്ങൾ എന്നറി യപ്പെടുന്നു. പാരമ്പര്യത്തെയും വ്യതിയാന ത്തെയും മനസ്സി ലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക ജനിതക രൂപ രേഖയാണ് ഈ നിയമങ്ങൾ നൽകുന്നത്.

1865 ൽ തന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ ബണിലെ നാച്ചുറൽ ഹിസ്റ്ററി സൊസൈറ്റിയിൽ അവ തരിപ്പിച്ചു. അടുത്ത വർഷം, സസ്യസങ്കരണങ്ങ ളെക്കുറിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ എന്ന പേരിൽ പ്രബന്ധവും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. എന്നാൽ അക്കാ ലത്തെ ശാസ്ത്രസമൂഹം മെൻഡലിന്റെ കണ്ട ത്തലുകളെ അവഗണിച്ചു. 1884 ൽ ഗ്രിഗർ മെൻ ഡൽ അന്തരിച്ചു.

1900 ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണത്തിന് 16 വർഷ ങ്ങൾക്ക് ശേഷം, സസ്യശാസ്ത്രജ്ഞരായ ഹ്യൂഗോ ഡി വീസ്, കാൾ കോറൻസ്, എറിക് വോൺ ഷെർമാക് എന്നിവർ മെൻഡലിന്റെ ഗവേ ഷണങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഇതോ ടെയാണ് ജനിതകശാസ്ത്രം എന്ന ശാസ്ത്ര ശാഖയുടെ നിർണ്ണായക അടിത്തറയായി മെൻഡ ലിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടത്.

Question 113.
മോണോ ഹൈബ്രിഡ് കാസ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:wer:
മെൻഡൽ ആദ്യം ഒരു ജോടി വിപരീത ഗുണ ങ്ങളെ പരിഗണിച്ചാണ് വർഗസങ്കരണ പരീക്ഷണം നടത്തിയത്. ഇത് മോണോ ഹൈബ്രിഡ് കോസ് എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 114.
മെൻഡൽ ഘടകങ്ങൾ എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചത് എന്തിനെയാണ്?
Answer:
മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സ്വഭാവ സവിശേ ഷതകൾ സന്താനങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്നത് ലിംഗ കോശങ്ങളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചില ഘടകങ്ങളിലൂടെയാണ് എന്ന് ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ അനുമാനിച്ചു. ഈ ഘടകങ്ങൾ ന്യൂക്ലിയസിലെ ക്രോമസോമുകളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ജീനുകളാ ണെന്ന് കണ്ടെത്തിയത് മെൻഡലിന്റെ കാലഘട്ട ത്തിന് ശേഷമാണ്.

Question 115.
അലീലുകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളുണ്ടാകും. ഒരു ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളെ അലീലുകൾ (Alleles) എന്നു വിളിക്കുന്നു. സാധാരണയായി ഒരു ജീനിന് രണ്ട് അലീലുകളാണുള്ളത്. വർഗസങ്കരണത്തിൽ ഉയരം എന്ന സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന്റെ വ്യത്യസ്ത അലീലുകളാണ് T, t എന്നിവ. T എന്ന അലിൽ ഉയരക്കൂടുതലിനെയും t എന്ന അലിൽ ഉയരക്കുറവിനെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 116.
ജീനോടൈപ്പ് ഫീനോടൈപ്പ് എന്നിവയെ താര തമ്യം ചെയ്യുക
Answer:
ഒരു ജീവിയിലെ സ്വഭാവത്തി ന്റെ പ്രകടരൂപത്തെ ഫിനോടെപ്പെന്നും ഇതിനുകാരണമായ ജനിത കഘടനയെ ജീനോടൈപ്പ് എന്നും പറയുന്നു.

Question 117.
എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രകടഗുണം മാത്രമാണോ ഫീനോടൈപ്പ് ആകുക കണ്ടെത്തു
Answer:
അല്ല, പ്രകടഗുണവും ഗുപ്ത ഗുണവും ഫീനോ ടൈപ്പുകളാകാം. ഒരു ജീവിയിലെ സ്വഭാവത്തിന്റെ പ്രകടരൂപത്തെ ഫീനോടെപ്പെന്നും ഇതിനു കാരണമായ ജനിതകഘടനയെ ജീനോടൈപ്പ് എന്നും പറയുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന് പയറുചെടികളിൽ, ഉയരം കൂടു തലും ((പ്രകടഗുണം), TT അല്ലെങ്കിൽ Tt) ഉയരം കുറഞ്ഞതും (ഗുപ്ത ഗുണം) tt) രണ്ടും ഫിനോടൈപ്പുകളാണ്.

Question 118.
മോണോ ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസിൽ നിന്നും ഗ്രിഗർ മെൻഡൽ രൂപീകരിച്ച അനുമാനങ്ങൾ ഏവ?
Answer:

• ഒരു സ്വഭാവത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് രണ്ട് ഘടക ങ്ങൾ ചേർന്നാണ്.
• ഒരു ജോടി വിപരീതഗുണങ്ങളെ വർഗസങ്കരണ ത്തിന് വിധേയമാക്കുമ്പോൾ ഒന്നാം തലമുറയിലെ സന്താനങ്ങ ളിൽ വിപരീതഗുണങ്ങളിൽ ഒന്നുമാത്രം പ്രകടമാവുകയും മറ്റേത് മറഞ്ഞിരിക്കുകയും ചെയ്യും.
• ഒന്നാം തലമുറയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ഗുണത്തെ പ്രകടഗുണം (Dominant trait) എന്നും മറഞ്ഞിരു ന്നതിനെ ഗുപ്തഗുണം (Recessive trait) എന്നും പറയുന്നു.
• ഒന്നാം തലമുറയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ രണ്ടാം തലമുറയിൽ പ്രകടമാകുന്നുണ്ട്.
• ലിംഗകോശങ്ങൾ (Gametes) ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്വഭാവത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ കൂടി കലരാതെ വേർപിരിയുന്നു.
• രണ്ടാം തലമുറയിലെ സന്താനങ്ങളിൽ പ്രകട ഗുണമുള്ളവയുടെയും ഗുപ്തഗുണമുള്ളവയു ടെയും അനുപാതം 3 : 1 ആണ്.

Question 119.
ഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഒരേ ചെടിയിലെ രണ്ടു ജോടി വിപരീത ഗുണങ്ങ ളുടെ പ്രേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വർഗസങ്കരണ
പരീക്ഷണം ഡൈഹൈബ്രിഡ് ക്രോസ് (Dihybrid Cross) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 120.
മാതൃ സസ്യങ്ങളിൽ കാണപ്പെടാത്ത സ്വഭാ വങ്ങൾ രണ്ടാം തലമുറയിൽ കാണപ്പെടുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ അവയിൽ ഓരോ സ്വഭാവവും പരസ്പരം കൂടിക്കലരാതെ സ്വത മായി അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് വ്യാപരിക്കുന്നു (ഒരു ജീവിയുടെ ഒരു ജോടി അലീലുകൾ മറ്റൊരു ജോടി അല് ലുകളുടെ വേർപെടലിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല).

Question 121.
നോൺമെൻ ഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ് എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടത് എങ്ങനെ?
Answer:

• മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങൾ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിത്തറയായിരുന്നു. എന്നാൽ ജീവികളിലെ സ്വഭാവഗുണങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ പൂർണ്ണമായി വിശദീകരിക്കാൻ അതിന് കഴിഞ്ഞില്ല.
• ജീനുകൾ, പരിസ്ഥിതി, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടലുകളെക്കു റിച്ചുള്ള പിൽക്കാല പഠനങ്ങൾ മെൻഡലിന്റെ നിയമങ്ങളുടെ ചില പരിമിതികൾ വെളിവാക്കി. ഇത് നോൺമെൻ ഡേലിയൻ ഇൻഹെറിറ്റൻസ് (Non Mendelian Inheritance) എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.

Question 122.
ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ഇൻകംപ്ലീറ്റ് ഡൊമിനൻസ് (Incomplete dominance) – ചുവന്ന പൂവുള്ള നാലുമണിച്ചെടിയെ വെള്ളപ്പു വുളള നാലുമണിച്ചെടിയുമായി വർഗ സങ്കരണം നടത്തിയാൽ പിങ്ക് പൂക്കളുള്ള ചെടികൾ ഉണ്ടാ കുന്നു. പ്രകടഗുണത്തിന്റെ അലീലിന് ഗുപ്ത ഗുണത്തിന്റെ അലീലിനെ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല.

Question 123.
കോഡൊമിനൻസ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
കോഡോ മിനൻസ് (Codominance) – ചില കന്നുകാലികളിലും കുതിരകളിലും കാണുന്ന റോൺ കോട്ട്. രണ്ട് അലിലുകളുടെയും ലക്ഷണ ങ്ങൾ ഒരേ സമയം പ്രകടമാക്കുന്നു.

Question 124.
മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:

• മൾട്ടിപ്പിൾ അലീലിസം (Multiple allelism) മനുഷ്യനിലെ ABO രക്തഗ്രൂപ്പ്
• രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്ന ജീനിന് മനുഷ്യഗണ ത്തിൽ (Human population) രണ്ടിൽ കൂടുതൽ അലിലുകളുണ്ട്. I^A, I^B, i എന്നീ മൂന്ന് അലിലുകൾ രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

Question 125.
പോളിജീനിക് ഇൻഹെറിറ്റൻസ് എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:

• പോളിജീനിക് ഇൻഹെറിറ്റൻസ് (Polygenic inheritance) – ത്വക്കിന്റെ നിറവ്യത്യാസം
• ത്വക്കിന്റെ നിറത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഒന്നിലധികം ജീനുകൾ ചേർന്നാണ്. ഇവയുടെ പ്രവർത്തന ഫല മായി മെലാനിന്റെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിൽ നിറവ്യത്യാസത്തിന് കാരണമാ കുന്നു.

Question 126.
നോൺമെൻ ഡേലിയൻ ഇൻ ഹെറിറ്റൻസിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന കൂടുതൽ സാഹചര്യങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളും
Answer:
പ്ലിയോട്രോപ്പി
ഒരു ജീൻ, ബന്ധമില്ലാത്തതായി തോന്നുന്ന ഒന്നിലധികം ഫിനോടൈപ്പിക് സ്വഭാവങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുമ്പോഴാണ് പ്ലിയോട്രോപ്പി സംഭവി ക്കുന്നത്.

HBB ജീനിലെ ഒരു മ്യൂട്ടേഷൻ ഹീമോഗ്ലോബിന്റെ ഘടനയെ ബാധിക്കുന്നു, ഇത് വിളർച്ച, മലേറിയ യോടുള്ള പ്രതിരോധം, മറ്റ് സങ്കീർണതകൾ എന്നിവയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണം: സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ

എപ്പിസ്റ്റാസിസ്
ഒരു ജീൻ പിഗ്മെന്റ് തരം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (B = കറുപ്പ്, b = തവിട്ട്), മറ്റൊരു ജീൻ (E) പിഗ്മെന്റ് നിക്ഷേപത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. B/b പരിഗണി ക്കാതെ, ee ജനിതക രൂപമുള്ള നായ്ക്കൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മഞ്ഞയായിരിക്കും.
ഉദാഹരണം: ലാബ്രഡോർ റിട്രീവറുകളിലെ നിറം

സെക്സ് – ലിങ്ക്ഡ് ഇൻഹെറിറ്റൻസ്
എക്സ്-ലിങ്ക്ഡ് റീസെസ്സീവ് ഡിസോർഡർ രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്നതിനെ ബാധിക്കുന്നു. ഇത് പ്രധാന മായും പുരുഷന്മാരിൽ (XY) കാണപ്പെടുന്നത് ഒരു X ക്രോമസോം മാത്രമേ പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കു ന്നുള്ളൂ എന്നതിനാലാണ്.
ഉദാഹരണം: മനുഷ്യരിലെ ഹീമോഫീലിയ

Question 127.
കയാ എന്നാൽ എന്ത്? ഈ ഭാഗത്ത് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?
Answer:
ക്രോമസോമുകൾ ജോടി ചേരുന്ന ഭാഗത്തെ കയാ (Chiasma) എന്ന് പറയുന്നു. ഈ ഭാഗത്ത് വച്ച് കാമാറ്റിഡുകൾ മുറിയുന്നു. മുറിഞ്ഞ ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം കൈമാറുന്നു.

Question 128.
ജനിതക വ്യതിയാനത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങളെന്ന നിലയിൽ ക്രോസിംഗ് ഓവറും മ്യൂട്ടേഷനും താര തമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
ജനിതക വ്യതിയാനത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങളെന്ന നിലയിൽ ക്രോസിംഗ് ഓവറും മ്യൂട്ടേഷനും താരതമ്യം ചെയ്ത് താരതമ്യം ചെയ്യുക.

സമാനതകൾ: ക്രോസിംഗ് ഓവറും മ്യൂട്ടേഷനും പുതിയ ജനിതക വ്യതിയാനങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്ന പ്രക്രിയകളാണ്. അനുകൂലനങ്ങൾക്കും പരിണാമ ത്തിനും ഈ വ്യതിയാനം നിർണായകമാണ്.

വ്യത്യാസങ്ങൾ: ഊനഭംഗ (Meiosis) സമയത്ത് നിലവിലുള്ള സമരൂപ ക്രോമസോമുകൾക്കിട യിൽ ജനിതക വസ്തുക്കളുടെ കൈമാറ്റം നടക്കുന്നു. ഇതാണ് കാസിംഗ് ഓവർ, ഇത് അല്ലീലുകളുടെ പുനസംയോജനത്തിനു കാരണ മാകുന്നു. മറുവശത്ത്, മ്യൂട്ടേഷൻ എന്നത് DNA ശ്രേണിയിലെ തന്നെ ഒരു മാറ്റമാണ്, പൂർണ്ണമായും പുതിയ അല്ലീലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയോ നില വിലുള്ളവയിൽ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയോ മ്യൂട്ടേഷനിലൂടെ സംഭവിക്കുന്നു. ലൈംഗിക പുനരുൽപാദന സമയത്ത് ക്രോസിംഗ് ഓവർ സംഭവിക്കുന്നു, എന്നാൽ മ്യൂട്ടേഷൻ ലൈംഗിക, അലൈംഗിക പുനരുൽപാദനത്തിലും സംഭവിക്കാം.

Question 129.
സമരൂപ ക്രോമസോമുകൾ എന്താണ്? ക്രോസിങ് ഓവർ പ്രക്രിയയിൽ ഇവയുടെ ജോടി ചേരൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
സമരൂപ ക്രോമസോമുകൾ എന്താണ്? ക്രോസിങ് ഓവർ പ്രക്രിയയിൽ ഇവയുടെ ജോടി ചേരൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?

ഒരു ജീവിയുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്ന സമാനമായ കാമ സോമുകളാണ് സമരൂപ ക്രോമസോമുകൾ.

ഊനഭംഗ സമയത്ത് ഇവ പരസ്പരം ജോടി ചേരുന്നു. ഈ ജോടിയാക്കിയ ക്രോമസോമുകൾക്കിടയിൽ
ജനിതക വസ്തുക്കളുടെ കൈമാറ്റം നടക്കുന്നതിനാലാണ് ഇവ ക്രോസിങ് ഓവർ പ്രക്രിയയിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടനയായി മാറുന്നത്.

A thorough understanding of Class 10 Biology Notes Kerala Syllabus Chapter 1 Important Questions Genetics of Life can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 1 Important Questions Genetics of Life

Genetics of Life Class 10 Important Questions

Question 1.
Select the correct answer.
Statement 1 : Gene editing process which can bring desirable changes in the genes in DNA.
Statement 2 : The Nobel Prize of 2020 in Chemistry was shared by Emmanuelle Charpentier and Jennifer A Doudna for their contributions in the field of gene editing.
(A) Statement 1 and statement 2 are correct
(B) Statement 1 and statement 2 are wrong
(C) Statement 1 wrong statement 2 correct
(D) Statement 1 correct statement 2 wrong
Answer:
(A) Statement 1 and statement 2 are correct

Question 2.
The double helix model of DNA was presented by
(A) Emmanuelle Charpentier and Jennifer A Doudna
(B) James Watson and Francis Crick
(C) Gregor Johann Mendel and Erich Von Tschermak
(D) Hugo de Vries and Carl Correns
Answer:
(B) James Watson and Francis Crick

Question 3.
Complete the statement.
………………… are the parts of a chromosome which are connected by means of centromere.
Answer:
Chromatids

Question 4.
Select the correct statement.
(a) The DNA in each chromosome is about 2 inches long.
(b) If DNA from 46 chromosomes of a human cell joins together, it would be around 16 feet in length.
(c) If the DNAs of all the cells joins together, it . would be about 670 billion (one billion = 100
crore) miles in length.
Answer:
(a) The DNA in each chromosome is about 2 inches long.

Question 5.
The nitrogen base absent in RNA.
a) Adnine
b) Thymine
c) Uracil
d) Cytosine
Answer:
b) Thymine

Question 7.
Which are the two types of nucleic acids?
Answer:
DNA, RNA

Question 8.
What is the figure shows?

a) a DNA molecule
b) a RNA molecule
c) a nucleotide
d) a chromosome
Answer:
c) a nucleotide

Question 9.
A portion of DNA molecule is shown below. Find out the missing nitrogen base pair from those given below.

Answer:
(b) C – G

Question 10.
Find the word pair relationship and fill in the blanks appropriately.
a) DNA : Thymine
RNA : …………………
b) Adenine : Thymine
Guanine : ………………….
Answer:
a) Uracil
b) Cytosine

Question 11.
Identify the word pair relationship and fill in the blanks:
Female : 44 + XX
Male : ………………….
Answer:
44 + XY

Question 12.
Identify the diagram and mention its importance.

Answer:
Chromosome; Genes present in the chromosomes determine the characters and control traits in all organisms.

Question 13.
Complete the flowchart illustrating the location of gene by using the information given in the box:
nucleus, gene, DNA, cell, chromosome

Answer:
A – Cell
B – Nucleus
C – Chromosome
D – DNA

Question 14.
Select the correct answer.
Statement 1 : During translation mRNA is formed from a specific nucleotide sequence (gene) in DNA.
Statement 2 : The proteins are synthesised as a result of the action of genes.
(A) Statement 1 and statement 2 are correct (B) Statement 1 and statement 2 are wrong
(C) Statement 1 wrong statement 2 correct (D) Statement 1 correct statement 2 wrong
Answer:
(C) Statement 1 wrong statement 2 correct

Question 15.
Complete the statement.
Stages of protein synthesis are …………………… and …………………… .
Answer:
Transcription, Translation

Question 16.
Which is the activity that takesplace in nucleus.
(a) tRNAs carry specific amino acids to the ribosome.
(b) mRNA is formed.
(c) Combine amino acids to make protein.
Answer:
(b) mRNA is formed.

Question 17.
Select the correct answer
Statement 1 : A dominant allele cannot fully hide the allele of the recessive trait in Co-dominance
Statement 2 : Difference in skin colour is due to Multiple allelism.
(A) Statement 1 and statement 2 are correct
(B) Statement 1 and statement 2 are wrong
(C) Statement 1 wrong statement 2 correct
(D) Statement 1 correct statement 2 wrong
Answer:
(B) Statement 1 and statement 2 are wrong

Question 18.
Identify the word pair relationship and fill the missing word. Mention the relation among the pairs.
Roan coat pattern, found on some cattle and horses : Co-dominance :: Blood group in human beings : ……………………..
Answer:
Multiple allelism, Types of Non Mendelian Inheritance and examples

Question 19.
The father of genetics?
Answer:
Gregor Johann Mendel

Question 20.
Mendel conducted the process of hybridization using one pair of contrasting characters. In all his experiments only one character was expressed. In the first generation. So which was the method he adopted to find out recessive character?
Answer:
Mendel self pollinated the plants obtained as the first generation.

Question 21.
When Mendel conduted experiment using one pair
of contrasting characters, the plants obtained in the F2 generation is was in ……………………… ratio.
Answer:
3 : 1

Question 22.
Find out the dominant characters in plants having TTRR, TTRr, TtRR, TtRr traits.
Answer:
All plants are tall with red flowers.

Question 23.
Hereditary factors which Mendel had described are now known as ……………………
Answer:
Genes

Question 24.
“Offsprings of the same parents show differences among themselves” Give reasons for this?
Answer:
During fertilization alleles from the chromosomes of gametes segregate and causes change in the allele combination. This change causes variations in the offsprings. So offsprings of the same parents also show differences.

Question 25.
Identify the picture? From where is it seen?

Answer:
DNA molecule. DNA molecules are seem in chromosome.

Question 26.
Identify the genetic processes responsible for variations

Answer:
Crossing over

Question 27.
Vipin wrote the following as situations that create variations in organisms. Choose the right ones.
a) Mutation
b) Formation of mRNA
c) Crossing over of chromosomes
d) Action of rRNA
Answer:
a) Mutation, c) Crossing over of chromosomes

Question 28.
Observe the illustration and answer the questions given below.

(a) Identify the illustration.
(b) Complete the illustration.
Answer:
(a) Position of DNA
(b) A – Chromosome B- DNA

Question 29.
The statements related to chromosomes in humans are given below. Select the correct statements.
(a) In human beings there are 22 pairs of somatic chromosomes.
(b) There are 46 chromosomes in human beings.
(c) Sex chromosomes are of two types.
(d) Males have two X chromosomes and females have one X chromosome and one Y chromosome.
(e) The genetic makeup of female is 44 + XY.
(f) The genetic makeup of male is 44 + XY.
Answer:
(b) There are 46 chromosomes in human beings,
(c) Sex chromosomes are of two types.
(f) The genetic makeup of male is 44 + XY.

Question 30.
Arrange the following statements suitably in the table given below,
(a) Combine amino acids to make protein.
(b) tRNAs carry specific amino acids to the ribo-some.
(c) mRNA is formed.
(d) mRNA that has reached the ribosome

Transcription	Translation

Answer:
Transcription – c, Translation – a, b, d

Question 31.
Observe the figure and answer the questions given below.

(a) Identify the RNA.
(b) What is the role of this RNA in protein synthesis?
Answer:
(a) tRNA
(b) tRNA carry specific amino acids to the ribosome based on message in the mRNA.

Question 32.
Observe the picture and answer the questions given below.

(a) Identify the genetic processes responsible for variations.
(b) What are the causes of this process?
Answer:
(a) Mutation
(b) Mutations can be caused by errors during DNA replication, exposure to certain chemicals, radiations, etc

Question 33.
Complete the table.

Non Mendelian Inheritance	Cause
Incomplete Dominance	………….. (a) ………………
……………. (b) ………………	(b) More than one gene controls the colour of the skin.

Answer:
(a) A dominant allele cannot fully hide the allele of the recessive trait.
(b) Polygenic inheritance

Question 34.
Explain each term.
(a) Histone octamer.
(b) Nucleosome
(c) Chromatids
Answer:
(a) DNA and histone proteins are the primary components of a chromosome. Eight histone proteins join together to form a histone octamer.

(b) DNA and histone proteins are the primary components of a chromosome. Eight histone proteins join together to form a histone octamer. DNA strands wind around this octamer to form a structure called nucleosome.

(c) Chromatids are the parts of a chromosome which are connected by means of centromere.

Question 35.
Observe the pictures and answer the questions given below.

(a) Identify the nucleic acids.
(b) How these nucleic acids differ from one another? (Hint: Type of sugar, Nitrogen base)
Answer:
(a) A – DNA B – RNA

(b) DNA
Type of sugar – Deoxyribose sugar
Nitrogen base – Adenine, Thymine, Guanine, Cytosine

RNA
Type of sugar – Ribose sugar
Nitrogen base – Adenine, Uracil, Guanine, Cytosine

Question 36.
Complete the illustration.

Answer:
(a) The mRNA contains messages for protein synthesis.
(b) Carry specific amino acids to the ribosome based on message in the mRNA that has reached the ribosome from the nucleus.
(c) rRNA

Question 37.
Observe the illustration and answer the questions given below.

(a) Identify the illustration.
(b) Identify the stages indicated as (i), (ii).
(c) Identify the parts indicated as A, B.
Answer:
(a) Protein synthesis
(b) (i) Transcription (ii) Translation
(c) A – Amino acid B – Ribosome

Question 38.
Write the difference between – Incomplete Dominance, Polygenic inheritance
Answer:
Incomplete Dominance-A dominant allele cannot fully hide the allele of the recessive trait.

Example – If a red flowered four o’clock plant is hybridised with a white flowered plant, the resulting offspring will have pink flowers.

Polygenic inheritance – More than one gene controls the colour of the skin. The action of these genes cause variation in the production of melanin that causes difference in skin colour.
Example – Difference in skin colour.

Question 39.
Observe the picture and answer the questions given below.

(a) Identify the genetic processes responsible for variations.
(b) Identify the part indicated as (i), What is its peculiarity?
(c) How this process cause variations?
Answer:
(a) Crossing over

(b) Chiasma The chromatids break at this region and the broken segments are exchanged with each other.

(c) During meiosis, pairing of homologous chromosomes (Identical chromosomes inherited from the parents of an organism) takes place. The point of contact of the paired chromosomes is called chiasma. The chromatids break at this region and the broken segments are exchanged with each other.This exchange causes a recombination of alleles. This leads to the appearance of new traits in the offspring.

Question 40.
The process of crossing over of chromosomes that takes place in the initial phase of meiosis is illustrated below. Analyse it and answer the questions.

a) Arrange the stages appropriately.
b) This process brings about variations in offspring. How?
Answer:
a) C, A, B

b)

• Part of a DNA crosses over to become the part of another DNA.
• This causes difference in the distributions of genes.
• When these chromosomes are transferred to the next generation, new characters are expressed.

Question 41.
“While some mutations are harmful, some of them are helpful.” Analyse the statement.
Answer:
This statement is correct. Certain mutations are harmful and some are helpful for survival of the organism. Mutations also leads to evolution.

Question 42.
Offsprings may vary in characters from their parents.
a) What are the reasons of this variation in the light of genetics?
b) How does the changes take place during mieosis cause variations in next generation?
c) How does the chemical substances and the radiations cause variation in characters?
Answer:
a) Crossing over and mutations.

b) When a part of a particular DNA become the part of another DNA, the sequencing of nucleotides in the DNA become differs and hence variation may occur in the offsprings.

c) Mutation may occur due to chemicals and radiations.

Question 43.
Rearrange B and C according to the data given in A.

A Nucleic Acids	B Sugar	C Nitroge Base
i) DNA	Ribosome	Uracil
ii) RNA	Deoxyribose	Amenin Adenine
	Ribose	Thymine

Answer:

A	B	C
Nucleic Acids	Sugar	Nitroge Base
i) DNA	Deoxyribose	Thymine
ii) RNA	Ribose	Uracil

Question 44.
Fill in the blanks in the illustration given below.

Answer:
A) tt
B) t
C) Tt
D) dwarf

Question 45.
Given below is an illustration showing how sex determination takes place in men.

a) Observe the illustration and examine the 4 types of possible offspring. Specify their sex chromosomes.
b) What are the inferences you arrive at from this illustration?
c) What is the probable ratio of the formation of male and female children in men?
d) Which are the sex-determining chromosomes in men?
Answer:
a) [i] and [iii] are female children having XX chromosomes, [ii] and [iv] are male children having XY chromosomes.

b) The sex chromosomes of a male determine the sex of a child. The probability of the formation of male and female children is almost equal [1 : 1].

c) 1 : 1

d) Sex determining chromosomes in men are X . and Y.

Question 46.
Observe the illustration related to protein synthesis and answer the questions.

a) Identify the parts indicated as ‘X’ and ‘Y’
b) What is the role of ‘X’ in this process?
c) What are the processes occur in the part indicated as ‘Y’?
Answer:
a) X – mRNA,
Y- Ribosome

b) ‘X’ in the figure indicates mRNA and the role of mRNA is that it carries the information about the protein to be synthesised and reaches the ribosomes. mRNA is formed from DNA.

c) The part indicated as ‘Y’ is the ribosome, which is present in the cytoplasm of the cell. Ribosomes are protein factories, and their main function is to synthesise proteins inside the cell. Ribosomes will come and bind to the mRNA, which is transported from the nucleus to the cytoplasm for protein synthesis

Question 47.
Observe the illustration and answer the questions. (MODEL 2020)

a) Identify the alleles in the first-generation plant related to the trait of tallness.
b) What may be the characters expressed in the second-generation plants?
c) Why do the characters which are not expressed in parents appear in offspring?
Answer:
a) T – Tallness, t – dwarfness

b) 1. Tall plant, round seed
2. Tall plant, wrinkled seed
3. Dwarf plant, round seed
4. Dwarf plant, wrinkled seed

c) When two or more characters are combined together, the factors or genes for each character segregate and assort independently during gamete production and transfer to the next generation.

Question 48.
What is gene editing?
Answer:
A gene editing process which can bring desirable changes in the genes in DNA.

Question 49.
What are the possibilities of gene editing?
Answer:
The discovery of gene editing is expected to make revolutionary advances in genetic disease therapy and treatment of cancer. It can also be used to develop crops that are resistant to pests and diseases.

Question 50.
Where is DNA located?
Answer:
DNA is located in the chromosomes found inside the nucleus.

Question 51.
Who presented the double helical model of DNA?
Answer:
In 1953, James Watson along with Francis Crick had presented the double helical model of DNA. They proposed the structure of DNA based on the X-ray diffraction studies conducted by Rosalind Franklin and Maurice Wilkins.

Question 52.
How was the crucial information that led to the structure of DNA obtained?
Answer:
The crucial information that led to this discovery was obtained from the famous ‘Photo 51’ an X-ray diffraction image of DNA taken by Rosalind Franklin.

Question 53.
Explain the structure of DNA?
Answer:
DNA has a double helix model. As per double helix model of DNA, it has two strands. The strands are composed of sugar and phosphate. The rungs of DNA are formed by the pairing of nitrogen bases. DNA cntain four nitrogen bases – Adenine, Thymine, Guanine, Cytosine. In DNA, the nitrogen base Adenine pairs with Thymine, and Guanine pairs with Cytosine.

Question 54.
What is a nucleotide?
Answer:
Nucleotide is the basic building block of DNA. Each nucleotide is composed of a deoxyribose sugar, a phosphate group, and a nitrogen base.

Question 55.
What are nitrogen bases?
Answer:
Nitrogen base is nitrogen containing alkaline compound.

Question 56.
What is the role of phosphate?
Answer:
The phosphate participates in the formation of bonds that link nucleotides together.

Question 57.
Prepare a short note about the size of DNA.
Answer:
The DNA in each chromosome is about 2 inches
(5cm) long. If DNA from 46 chromosomes of a human cell joins together, it would be around 6 feet in length (2m). The human body is made up of trillions (one lakh crore) of cells. If the DNAs of all the cells joins together, it would be about 67 billion (one billion = 100 crore) miles in length. It is capable enough to wrap around the Earth over two million times.

Question 58.
What is the structure of a chromosome?
Answer:
DNA and histone proteins are the primary components of a chromosome. Eight histone proteins join together to form a histone octamer. DNA strands wind around this octamer to form a structure called nucleosome. The chromosomes are formed by packing and coiling numerous nucleosomes and recoiling the chains of nucleosomes. Chromatids are the parts of a chromosome which are connected by means of centromere. Each species possess a specific number of chromosomes.

Question 59.
What are somatic chromosomes?
Answer:
These are chromosomes that control physical characteristics. There are twenty two pairs of somatic chromosomes. A pair of identical chromosomes together form a homologous chromosome. One of these is inherited from the mother and the other from the father.

Question 60.
What are sex chromosomes?
Answer:
These are the chromosomes which are involved in sex determination. They are of two types. X chromosome and Y chromosome. The Y chromosome is comparatively smaller than that of the X chromosome. The SRY gene on the Y chromosome is responsible for the development of testis in the embryo.

Question 61.
What are genes?
Answer:
Genes provide instructions as to how our body should function. Gene is a specific sequence of nucleotides in DNA. Proteins which are synthesised according to the instructions of genes, are responsible for the formation of characteristic features and or controlling metabolic activities.

Question 62.
Prepare a short note on RNA.
Answer:
The nucleic acid RNA (Ribonucleic acid) alsoplays a crucial role in the synthesis of proteins. RNA is another type of nucleic acid, similar to DNA. They are also made up of nucleotides. Each of the nucleotide contains a ribose sugar, a phosphate group, and a nitrogenous base. The nitrogen bases in RNA are Adenine, Guanine, Uracil, and Cytosine. Most of the RNAs have a single strand.

Question 63.
What is Transcription?
Answer:
mRNA is formed from a speific nucleotide sequence (gene) in DNA with the help of various enzymes. The mRNA contains messages for protein synthesis.

Question 64.
What is Translation?
Answer:
tRNAs (transfer RNA) carry specific amino acids to the ribosome based on message in the mRNA that has reached the ribosome from the nucleus. The rRNAs (ribosomal RNA), which are part of ribosomes combine amino acids to make protein.

Question 65.
Write about the different types of RNA involved in protein synthesis and their functions.
Answer:
mRNA( messenger RNA) – The mRNA contains messages for protein synthesis.

tRNAs (transfer RNA) – Carry specific amino acids to the ribosome based on messages in the mRNA that has reached the ribosome from the nucleus.

rRNAs (ribosomal RNA) – The primary component of the ribosome helps in the formation of bonds.

Question 66.
Explain heredity and variation.
Answer:

• Some characteristics of parents are also found in their children.
• It is also common to see certain characters in children which differ from their parents.
• Heredity refers to the transmission of characteristics from parents to their offspring. Variations are characters expressed in offspring, that differ from their parents.
• Genes inherited from parents are responsible for both heredity and variations.

Question 67.
What is genetics?
Answer:
Genetics is the branch of science that deals with genes, heredity, and variation.

Question 68.
Why Gregor Johann Mendel is considered as the father of genetics?
Answer:
Gregor Johann Mendel’s experiments on pea plants (Pisum sativum) and the conclusions he drew out of hybridisation experiments laid the foundation for the field of genetics. Therefore, he is considered as the father of genetics.

Question 69.
Prepare a short note on Gregor Johann Mendel.
Answer:
Gregor Johann Mendel was bom on 20 July, 1822, at Hyncice a small village of Northern Moravia, which is now known as Czech Republic.

After joining the Augustinian monastery at Brno, he became a priest in 1847. Between 1851 and 1853, he attended the University of Vienna where he studied Physics, Mathematics, and Natural sciences, and learned statistical methods to analyse data scientifically.

Question 70.
What were the studies conducted by Gregor Johann Mendel on pea plants?
Answer:
In 1856, Mendel began to conduct hybridisation experiments on pea plants (Pisum sativum) in the garden of his monastery that focused on seven specific characters such as the colour of flower, shape of the seed etc. Based on the analysis of the experimental result, he explained that a pair of factors controls each character and represented those factors using symbols. These factors are now known to be genes. Gregor Mendel’s conclusions are known as the Laws of Inheritance. These laws provide the fundamental genetic framework to understand heredity and variation.

In 1865, he presented his findings in the Natural History Society at Brno. The following year, he published a thesis titled ‘Experiments on Plant Hybridisation.’ However, the scientific community of that time largely ignored Mendel’s discoveries. Gregor Mendel passed away in 1884.

In 1900, sixteen years after his death, botanists Hugo de Vries, Carl Correns, and Erich von Tschermak recognised the significance of Mendel’s research. With this, Mendel’s findings were accepted as the foundation of the science of genetics.

Question 71.
What is monohybrid cross?
Answer:
Mendel initially conducted hybridisation experiments by considering a single pair of contrasting traits. This is known as a monohybrid cross.

Question 72.
Which characteristics did Mendel refer to as factors?
Answer:
Gregor Mendel hypothesised that characters from parents are passed on to offsprings through certain factors that are transmitted through gametes. It was only after Mendel’s period that, these factors were discovered to be genes that are located in chromosomes in the nucleus.

Question 73.
What are alleles?
Answer:
A gene that determines a character can have different forms. These different forms of genes are called alleles. A gene usually has two alleles. In the hybridisation experiment, the different alleles that determine the character of height are represented by T and t. The allele T represents tall and the allele t represents dwarf.

Question 74.
Compare phenotype and genotype.
Answer:
The observable characteristics of an organism are called phenotype, and the genetic constitution responsible for these characteristics are called genotype.

Question 75.
Is dominant character always a phenotype?
Answer:
No. A dominant character refers to a gene (or allele) that can express itself even if only one copy is present. But a phenotype is the visible trait or observable feature of an organism. For example: In pea plants, the gene for tallness (T) is dominant over the gene for dwarfness (t). A plant with the genotype TT or Tt will both be tall. So, even though T is dominant, the phenotype (what we see) is tall.This means that the dominant character (T) may not always be visible as a separate phenotype – it just shows up in the trait (like tallness). The phenotype is the result of genes (both dominant and recessive), but is not the same as a gene.

Question 76.
What are the inferences drawn by Gregor Mendel from monohybrid cross?
Answer:

• A trait is controlled by two factors.
• When a pair of contrasting traits is subjected to hybridisation, only one of the contrasting traits is expressed in the offspring of the first generation and the other remains hidden. The trait that appears in the first generation is called dominant trait and the hidden trait is called recessive trait.
• The trait hidden in the first generation reappears in the second generation.
• When gametes are formed, the factors that determine trait gets separated without mixing.
• The ratio of dominant to recessive traits in the offspring of the second generation is 3 : 1.

Question 77.
What is dihybrid cross?
Answer:
The inheritance of two pairs of contrasting traits of the same plant. This is known as dihybrid cross.

Question 78.
Characters that are not found in the parent plants are found in the second generation. Why?
Answer:
When two or more different traits are combined, each trait is inherited independently to the next generation without mixing each other. (A pair of alleles in an organism does not influence the separation of another pair of alleles.)

Question 79.
Which concepts led to the development of Non-Mendelian Inheritance?
Answer:
Mendel’s laws were the foundation of genetics. However,it could not fully explain the diversity of traits observed in organisms. Later studies about the complex interaction among genes, environment and other factors revealed some of the limitations of Mendel’s laws. This gave rise to the concept of Non-Mendelian Inheritance.

Question 80.
What is Incomplete Dominance?
Answer:
A dominant allele cannot fully hide the allele of the recessive trait.
Example – If a red flowered four o’clock plant is hybridised with a white flowered plant, the resulting offspring will have pink flowers.

Question 81.
What is Co-dominance?
Answer:
Co-dominance – Roan coat pattern, found on some cattle and horses. Both alleles exhibit their traits at the same time.

Question 82.
What is Multiple allelism?
Answer:
Multiple allelism – ABO blood group in humans. The gene that determines blood group in human beings has more than two alleles. Three alleles I^A, I^B and i determine the blood group.

Question 83.
What is Polygenic inheritance?
Answer:
Polygenic inheritance – Difference in skin colour. More than one gene controls the colour of the skin. The action of these genes cause variation in the production of melanin that causes difference in skin colour.

Question 84.
Explore more situations and examples of Non Mendelian Inheritances
Answer:
Pleiotropy: A single gene affects more than one trait or function in the body.
Example – Sickle Cell Anemia, A single gene mutation affects the shape of red blood cells, but also causes symptoms like pain, weakness, and organ damage

Epistasis: Definition: One gene can hide or block the expression of another gene.
Example: Coat colour in Labrador retrievers. There are two genes, one decides colour (B = black, b = brown). Another decides pigment production (E = pigment, e = no pigment). If a dog is ee, it will be yellow, no matter if it has BB or bb. So, gene E controls whether gene B can show up.

Sex – Linked Inheritance
Definition: The X-linked recessive disorder affects blood clotting, mostly seen in males (XY) because they inherit only one X chromosome.
Example: Hemophilia in Humans

Question 85.
What is a chiasma, and what happens at this region?
Answer:
A chiasma is the point of contact between paired homologous chromosomes where crossing over occurs. At the chiasma, the chromatids break, and segments are exchanged between the non-sister chromatids of homologous chromosomes.

Question 86.
Compare and contrast crossing over and mutation as sources of genetic variation.
Answer:
Similarities: Both crossing over and mutation are processes that introduce new genetic variation into populations. This variation is crucial for adaptation and evolution.

Differences: Crossing over involves the exchange of genetic material between existing homologous chromosomes during meiosis, resulting in new combinations of alleles. Mutation, on the other hand, is a change in the DNA sequence itself, creating entirely new alleles or altering existing ones. Crossing over occurs during sexual reproduction, while mutations can occur in both sexual and asexual reproduction.

Question 87.
What are homologous chromosomes, and why is their pairing important for crossing over?
Answer:
Homologous chromosomes are pairs of identical chromosomes inherited from the parents of an organism. Their pairing is essential for crossing over because the exchange of genetic material occurs between these paired chromosomes.

Students rely on Kerala Syllabus 10th Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and SSLC History Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium മാനവികത to help self-study at home.

Class 10 History Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium

Kerala Syllabus Class 10 Social Science History Chapter 1 Important Questions Malayalam Medium

Question 1.
പതിനാലാം നൂറ്റാണ്ടോടെ യൂറോപ്പിലെ സാമൂ ഹിക, സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ രംഗങ്ങളിൽ ഉണ്ടായ മാറ്റങ്ങളുടെ സവിശേഷത കൾ എന്തെല്ലാമായിരുന്നു?
Answer:

• മനുഷ്യകേന്ദ്രീകൃതമായ കാഴ്ചപ്പാട് (മാനവി കത)
• നഗരജീവിതത്തിന്റെ വളർച്ച
• കച്ചവടത്തിന്റെ പുരോഗതി
• ദേശരാഷ്ട്രങ്ങളുടെ വളർച്ച
• വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം
• യുക്തിചിന്ത
• മതേതര മൂല്യങ്ങളുടെ വ്യാപനം
• പണാധിഷ്ഠിത സമ്പദ്ഘടന
• പ്രാദേശിക ഭാഷകൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രാധാന്യം
• കല, ശാസ്ത്രരംഗങ്ങളിലുണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ

Question 2.
നവോത്ഥാനം എന്നാലെന്ത്?
Answer:
പതിനാലാം നൂറ്റാണ്ടോടെ യൂറോപ്പിലെ സാമൂഹി ക, സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ രംഗ ങ്ങളിൽ ചില മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിച്ചു. ഇറ്റലിയിലാ യിരുന്നു ഈ മാറ്റങ്ങൾ പ്രകടമായത്. ഇറ്റലിയിൽ ആവിർഭവിച്ച ഈ മാറ്റങ്ങൾക്ക് ചരിത്രകാരന്മാർ നവോത്ഥാനം എന്ന പേര് നൽകി. മധ്യകാലത്തെ ഫ്യൂഡൽ വ്യവസ്ഥയിൽ നിന്നും ആധുനിക കാല ഘട്ടത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തിന്റെ കാലമായി നവോ ത്ഥാനം ചരിത്രത്തിൽ ഇടം നേടി.

Question 3.
ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ മറ്റ് നഗരങ്ങളിൽ നിന്നും എങ്ങനെയെല്ലാം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:

• ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രവും സമ്പന്നവും ഊർജ്ജസ്വലവും ആയിരുന്നു.
• നഗരങ്ങളിലെ വ്യാപാരികളിൽ നിരവധിപേർ വാണിജ്യത്തിലൂടെ അതിസമ്പന്നരായി മാറിയിരുന്നു.
• മധ്യകാലത്ത് നടന്ന കുരിശ് യുദ്ധങ്ങളുടെ ഫലമായി കിഴക്കൻ ലോകത്തെ സംസ്കാരങ്ങൾ, നഗര ങ്ങൾ, ജനജീവിതം തുടങ്ങിയവയുമായി ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ പരിചയത്തിലായി.
• ഇസ്ലാമിക സാമ്രാജ്യം, ബൈസന്റൈൻ (കിഴക്കൻ റോമൻ സാമ്രാജ്യം എന്നിവയുമായി സ്ഥാപിച്ച വാണിജ്യ ബന്ധത്തിലൂടെ വൻതോതിൽ സമ്പത്ത് ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് ഒഴുകി.

Question 4.
ഇറ്റലിയിൽ ഉയർന്നുവന്ന സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങ ളെയും അവയുടെ നഗരങ്ങളെയും കണ്ടെത്തുക.
Answer:

ഇറ്റാലിയൻ കുടുംബങ്ങൾ	വളർന്നുവന്ന നഗരങ്ങൾ
മെഡിച്ചി	ഫ്ളോറൻസ്
സ്ഫോർസാ	മിലാൻ
ഫർസീസി	പാരമ
ഓർസീനി	നേപ്പിൾസ്
വിസ്കൊന്തി	മിലാൻ

Question 5.
നവോത്ഥാനം ഇറ്റലിയിൽ ആരംഭിക്കാനിടയാ ക്കിയ ഘടകങ്ങളെ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

• വാണിജ്യപുരോഗതി
• നഗരങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം
• സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങൾ
• കുരിശ് യുദ്ധങ്ങൾ
• കിഴക്കും പടിഞ്ഞാറും തമ്മിലുള്ള സാംസ്കാരിക വിനിമയം
• ബബോണിക് പ്ലേഗ്
• തുർക്കികൾ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ പിടിച്ചെ ടുത്തത്
• ഗ്രെക്കോ റോമൻ സംസ്കാരങ്ങളുടെ സ്വാധീനം

Question 6.
ചുവടെപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഇറ്റലിയിൽ നവോ സ്ഥാനം ആവർഭവിക്കുന്നതിന് കാരണമായതെ ങ്ങനെയെന്ന് വിശദമാക്കുക.
• കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ
• ബബോണിക് പ്ലേഗ്
• കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിളിന്റെ പിടിച്ചെടുക്കൽ
Answer:
മധ്യകാലത്ത് നടന്ന കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ കിഴക്കും പടിഞ്ഞാറും തമ്മിലുള്ള സാംസ്കാരിക വിനിമ യത്തിന് വഴി തെളിച്ചു. കിഴക്കൻ ലോകത്തെ സംസ്കാരങ്ങൾ, നഗരങ്ങൾ, ജനജീവിതം തുട ങ്ങിയവയുമായി ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ പരിചയ ത്തിലായി. ഇത് ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് വേഗത കൂട്ടി. ഇസ്ലാമിക സാമ്രാജ്യം ബൈസന്റൈൻ സാമ്രാജ്യം എന്നിവയുമായി സ്ഥാപിച്ച വാണിജ്യബന്ധത്തിലൂടെ വൻതോതിൽ സമ്പത്ത് ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് ഒഴുകി. കാലാന്തരത്തിൽ മെഡിറ്ററേനിയൻ പ്രദേശം കേന്ദ്രീകരിച്ച് നിലനിന്നിരുന്ന കിഴക്കും പടി ഞ്ഞാറും തമ്മിലുള്ള വാണിജ്യത്തിന്റെ കുത്തക ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലെ കച്ചവടക്കാരുടെ നിയന്ത്രണത്തിലായി.

പതിനാലാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ പൊട്ടിപ്പുറ പ്പെട്ട ബബോണിക് പ്ലേഗ് എന്ന മഹാമാരി ഇറ്റാ ലിയൻ നഗരങ്ങളെ സാരമായി ബാധിച്ചു. “ബ്ലാക്ക് ഡെത്ത്’ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഈ ദുരന്തത്തിൽ വൻതോതിൽ ജനങ്ങൾ മരണപ്പെട്ടത് തൊഴിലാ ളികളുടെ ലഭ്യതയിൽ കുറവുണ്ടാക്കി. ഇത് ഫ്യൂഡൽ വ്യവസ്ഥയുടെ തകർച്ചയ്ക്കും വാണിജ്യ കേന്ദ്രീകൃതമായ മധ്യവർഗത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്കും വഴിയൊരുക്കി. ജനങ്ങൾ പ്രാചീന ഗ്രീസിലേയും റോമിലേയും വൈദ്യശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് കൂടു തൽ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി. മനുഷ്യൻ ജീവിത ത്തിന്റെ നൈമിഷികതയെയും അനിശ്ചിതത്വ ത്തെയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും സുഖങ്ങളെക്കു റിച്ചന്വേഷിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും തുടങ്ങി. ഇത് മാനവികതയിലേക്ക് വഴി തുറന്നു.

1453-ൽ തുർക്കികൾ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ ആക്രമിച്ചു. പ്രാചീന ഗ്രെക്കോ-റോമൻ സാഹി തകൃതികളുടെ കൈയെഴുത്തു പ്രതികൾ കൈവ ശമുണ്ടായിരുന്ന പണ്ഡിതരുടെ കേന്ദ്രമായിരുന്നു കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ. തുർക്കികളുടെ ആക്രമ ണത്തെത്തുടർന്ന് അവർ തങ്ങളുടെ കൈവശ മുള്ള കൈയെഴുത്ത് പ്രതികളുമായി ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങി. സാംസ്കാരിക രംഗത്തും വൈജ്ഞാനിക രംഗത്തും പുത്തൻ ആശയങ്ങൾ പ്രകടമാകാൻ തുടങ്ങി.

Question 7.
സ്കൊളാസ്റ്റിസിസം എന്തെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
മധ്യകാല ലോകത്തെ പ്രധാനമായും സ്വാധീനി ച്ചിരുന്നത് സ്കൊളാസ്റ്റിസിസം എന്നറിയപ്പെട്ട തത്വ ശാസ്ത്രമായിരുന്നു. ക്രൈസ്തവ മതചിന്തയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഈ തത്വശാസ്ത്രം വിജ്ഞാനത്തെയും അന്വേഷണ ങ്ങ ളേയും പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചുവെങ്കിലും ദൈവത്തിനും പര ലോകജീവിതത്തിനുമാണ് ഊന്നൽ നൽകിയത്.

Question 8.
മാനവികത നവോത്ഥാനത്തിന് പശ്ചാത്തലമൊ രുക്കിയതെങ്ങനെയെന്ന് പരിശോധിക്കുക.
Answer:
മനുഷ്യനും ഇഹ ലോകത്തിലും യുക്തിചി തയ്ക്കും പ്രാധാന്യം നൽകിക്കൊണ്ടാണ് മാന വികത എന്ന ആശയം രൂപപ്പെട്ടത്. മനുഷ്യനിൽ അന്തർലീനമായ അനന്യത, വികാരങ്ങൾ, ശേഷി കൾ, എഴുത്ത്, സംഭാഷണം എന്നിവയ്ക്ക് മാന വികതാവാദികൾ ഊന്നൽ നൽകി. ദൈവകേന്ദ്രീ കൃതമായ വീക്ഷണത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തന മായിരുന്നു ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനം. വിയോജിപ്പി കൾക്കും വിമർശനങ്ങൾക്കും മാനവികതയിൽ സ്ഥാനം ലഭിച്ചു. അവർ മതത്തിന്റെ ആധിപ ത്യത്തെ ചോദ്യം ചെയ്തു. മാനവികതാവാദികൾ പ്രാദേശിക ഭാഷയിൽ കൃതികൾ രചിക്കുകയും ഗ്രെക്കോ-റോമൻ ശൈലിയിൽ ചിത്രങ്ങൾ വര യ്ക്കുകയും ശില്പങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 9.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളവയിൽ നിന്നും ശരിയുത്തരം കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
റോജർ ബക്കൻ ഏത് രാജ്യക്കാരനായിരുന്നു?
എ) ജർമ്മനി
ബി) ഫ്രാൻസ്
സി) ഇംഗ്ലണ്ട്
ഡി) സ്പെയിൻ
Answer:
സി) ഇംഗ്ലണ്ട്

Question 10.
1453-ൽ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ ആക്രമിച്ചത് ആരായിരുന്നു?
എ) ഗ്രീക്കുകാർ
ബി) തുർക്കികൾ
സി) മംഗോളിയർ
ഡി) ജർമൻ കാർ
Answer:
ബി) തുർക്കികൾ

Question 11.
കിഴക്കൻ റോമാ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തലസ്ഥാനം.
എ) റോം
ബി) ഫ്ളോറൻസ്
സി) മിലാൻ
ഡി) കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ
Answer:
ഡി) കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ

Question 12.
അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ രാജ്യം.
എ) ഗ്രീസ്
ബി) ഇറ്റലി
സി) ജർമ്മനി
ഡി) പോർച്ചുഗൽ
Answer:
എ) ഗ്രീസ്

Question 13.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

A	B
ജിയോവിന്നി ബെല്ലിനി	അന്ത്യവിധി
ലിയനാർഡൊ ഡാവിഞ്ചി	ഗത്താമലാത്ത
മൈക്കലാഞ്ചലൊ	ആഗണി ഇൻ ദിഗാർഡൻ
ഡൊണാടെല്ലൊ	അന്ത്യ അത്താഴം

Answer:

A	B
ജിയോവിന്നി ബെല്ലിനി	ആഗണി ഇൻ ദിഗാർഡൻ
ലിയനാർഡൊ ഡാവിഞ്ചി	അന്ത്യ അത്താഴം
മൈക്കലാഞ്ചലൊ	അന്ത്യവിധി
ഡൊണാടെല്ലൊ	ഗത്താമലാത്ത

Question 14.
നവോത്ഥാനകാലത്തെ ചിത്രങ്ങളുടെ സവിശേ ഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:

• ഭൂദൃശ്യങ്ങൾ
• എണ്ണച്ഛായം
• വർണ്ണങ്ങൾ കൊണ്ട് പ്രകാശത്തെയും അക ലത്തെയും ചിത്രീകരിക്കൽ
• മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ചിത്രീകരണം.
• ഛായാചിത്രങ്ങൾ
• മനുഷ്യരൂപത്തിലുള്ള ദൈവത്തിന്റെ ചിത്രീ കരണം.

Question 15.
നവോത്ഥാനം ചിത്ര കലയിൽ ചെലുത്തിയ സ്വാധീനം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ജിയോട്ടോയുടെ ചിത്രങ്ങളിലാണ് ഗക്കോ-റോ മൻ സ്വാധീനം ആദ്യം പ്രകടമായത്. പിൽക്കാ ലത്ത് ചിത്ര കലാ രംഗത്തേക്ക് കടന്നു വന്ന എല്ലാവരെയും സ്വാധീനിച്ച് ചിത്രകാരൻ മസാാ ആയിരുന്നു. ദൈനംദിന ജീവിതാനു ഭവങ്ങൾ പേറുന്ന മനുഷ്യരൂപങ്ങളെയാണ് തന്മ യത്വത്തോടെ അദ്ദേഹം ചിത്രീകരിച്ചത്. ലിയ നാർഡൊ ഡാവിഞ്ചിയുടെ വിശ്വപ്രസിദ്ധങ്ങളായ ചിത്രങ്ങളാണ് ‘അന്ത്യഅത്താഴം’, ‘മൊണാലിസ’ എന്നിവ. വർണ്ണം, നിഴൽ, പ്രകാശം എന്നിവയെ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ശാസ്ത്രത്തിൽ ഡാവിഞ്ചി അതുല്യനായിരുന്നു വെന്ന് ഈ ചിത്രങ്ങൾ നമ്മോട് പറയുന്നുണ്ട്.

വത്തിക്കാനിലെ സിസ്റ്റൈൻ ചാപ്പലിന്റെ മുകൾത്തട്ടിൽ വരച്ച ചുമർചിത്രങ്ങളും “അന്ത്യ വിധിയും’ മൈക്കലാഞ്ചലോ എന്ന മറ്റൊരു പ്രതി ഭാശാലിയെ അനശ്വരനാക്കുന്നു. ശക്തരും സുന്ദ രരുമായ മനുഷ്യരായിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ മിക്ക ചിത്രങ്ങളുടേയും കേന്ദ്രബിന്ദു. നവോത്ഥാനകാ ലത്ത് ശ്രദ്ധനേടിയ മറ്റ് രണ്ട് ചിത്രകാരന്മാരായി രുന്നു ടിഷ്യനും റാഫേലും. മനുഷ്യരെ വിവേകി കളും, മിതവാദികളും അന്തസ്സുള്ളവരുമായി റാഫേൽ ചിത്രീകരിച്ചു. ഇവരുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ ആശയത്തോടൊപ്പം സൗന്ദര്യത്തിനും ഊന്നൽ നൽകി.

Question 16.
മാനവികത ശില്പവിദ്യയിൽ ചെലുത്തിയ സ്വാധീനം പരിശോധിക്കുക.
Answer:
നവോത്ഥാനകാലത്തെ ശ്രദ്ധേയരായ ശില്പിക ളിൽ ഒരാളായിരുന്നു ഡൊണാടെല്ലൊ. മധ്യകാല ഗോഥിക് ശൈലിയിൽ നിന്നും ശില്പകലയെ മോചിപ്പിച്ച അദ്ദേഹം ശില്പങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ഊർജ്ജവും വ്യക്തിത്വവും പകർന്നു. ‘ദാവീ ദ്’, ‘ഗത്താമലാത്ത’ എന്നീ ശില്പങ്ങൾ അദ്ദേ ഹത്തെ അനശ്വരനാക്കി. മനുഷ്യരൂപത്തിൽ ദൈവത്തെ അവതരിപ്പിക്കുന്ന മൈക്കലാഞ്ചലോ യുടെ ശില്പങ്ങൾ പ്രാചീന ഗ്രെക്കോ-റോമൻ ശൈലിയിൽ നിന്നും വഴിമാറി സഞ്ചരിച്ചു. “പിയ ത്തയും’ “ദാവീദും’ അദ്ദേഹത്തെ പ്രശസ്തനാ ക്കി.

Question 17.
നവോത്ഥാനകാലത്തെ വാസ്തുവിദ്യയുടെ സവി ശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഫിലിപ്പോ ബൂണലി വാസ്തുവിദ്യാ രംഗത്ത് ഒരു പുതിയ ശൈലിക്ക് തുടക്കം കുറിച്ചു. ഗോഥിക് വാസ്തുവിദ്യാശൈലിയിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്ത മായി പ്രാചീന ഗ്രെക്കോ-റോമൻ ശൈലിയുടെ സ്വാധീനം അദ്ദേഹം ഫ്ളോറൻസിൽ നിർമ്മിച്ച കത്തീഡ്രലിൽ കാണാം. ഗോഥിക് ശൈലിയിലെ ഉയർന്ന ഗോപുരങ്ങൾക്ക് പകരം താഴികക്കുടങ്ങ ളായിരുന്നു (ഡ്യൂമോ) ഇവയ്ക്കുണ്ടായിരുന്നത്. മൈക്കലാഞ്ചലോ, മാൻ തുടങ്ങിയവരുടെ നേതൃത്വത്തിൽ റോമിൽ പണികഴിപ്പിച്ച് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ് ബസിലിക്കയിൽ ഈ ശൈലി കൂടുതൽ പ്രകടമാണ്.

Question 18.
നവോത്ഥാന സാഹിത്യത്തിന്റെ സവിശേഷത കൾ വിശദമാക്കുക.
Answer:

• നവോത്ഥാന സാഹിത്യകാരന്മാർ വ്യക്തി സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും മതേതര മൂല്യങ്ങൾക്കും പ്രാധാന്യം നൽകി.
• പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ രചന നടത്തി.
• ഗദ്യസാഹിത്യം
• മനുഷ്യസ്നേഹം, രാജ്യസ്നേഹം, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം, സ്വത ന്തവും ഏകീകൃതവുമായ ഇറ്റലിക്കു വേണ്ടി യുള്ള മോഹങ്ങൾ എന്നിവ ദാന്തെയുടെ കൃതികളിൽ പ്രതിഫലിച്ചിരുന്നു.
• മാനവികതയുടെ പ്രചാരകരിലൊരാളായ പെടാർക്ക് ലോറയ്ക്കെഴുതിക പ്രണയഗീത ങ്ങൾ ധീരവും വേറിട്ട ശൈലിയിലുമുള്ളതാ യിരുന്നു.
• മധ്യകാലത്തെ ഫ്യൂഡൽ ഭരണാധികാരിക ളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തനായ ഒരു ഭരണാധി കാരിയെയാണ് മാക്യവെല്ലി തന്റെ “ദി പ്രിൻസ്’ എന്ന കൃതിയിൽ ചിത്രീകരിച്ചത്.
• മാനവികതയുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ എഴുത്തുകാരിയായിരുന്നു കാൻഫെ ഡെലെ.
• അച്ചടിയന്ത്രത്തിന്റെ കണ്ടുപിടിത്തം വായന വ്യാപകമാക്കി.

Question 19.
തന്നിട്ടുളള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

സാഹിത്യകാരൻ	കൃതി	രാജ്യം
ഇറാസ്മസ്	ഡോൺ കിഹോട്ട്	ഫാൻസ്
തോമസ് മൂർ	ഗാർഗനുവ	സ്പെയിൻ
മിഗ്വെൽ ഡെസെർവാന്തെ	ഉട്ടോപ്പിയ	നെതർലൻഡ്സ്
ഫാൻസ്വാ റാബെലെയ്	ഇൻ പ്രെയിസ് ഓഫ് ഫോളി	ഇംഗ്ലണ്ട്
സാഹിത്യകാരൻ	കൃതി	രാജ്യം

Answer:

സാഹിത്യകാരൻ	കൃതി	രാജ്യം
ഇറാസ്മസ്	ഇൻ പ്രെയിസ് ഓഫ് ഫോളി	നെതർലൻഡ്സ്
തോമസ് മൂർ	ഉട്ടോപ്പിയ	ഇംഗ്ലണ്ട്
മിഗ്വെൽ ഡെസെർവാന്തെ	ഡോൺ കിഹോട്ട്	സ്പെയിൻ
ഫാൻസ്വാ റാബെലെയ്	ഗാർഗനുവ	ഫാൻസ്

Question 20.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളതിൽ ‘a’ വിഭാഗത്തിലെ പരസ്പര ബന്ധം മനസ്സിലാക്കി ‘b’ വിഭാഗം പൂർത്തി യാക്കുക.
(i) (a) ജെഫ്രി ചോസർ : കാന്റർബറി കഥകൾ
(b) ഡിവൈൻ കോമഡി : ……………………….
(ii) (a) ജൂലിയസ് സീസർ : വില്യം ഷേക്സ്പിയർ
(b) ദി പ്രിൻസ് : ……………………..
(iii) (a) ലോറയ്ക്കെഴുതിയ
പ്രണയഗീതങ്ങൾ : പെട്രാർക്ക്
(b) ഡക്കാമറൺ കഥകൾ : ……………………..
(iv) (a) ദാവീദ് : ഡൊണാടെല്ലാ
(b) പിയത്ത : ……………….
Answer:
(i) ദാന്തെ
(ii) നിക്കോളോ മാക്യവെല്ലി
(iii) ബൊക്കാച്ചിയോ
(iv) മൈക്കലാഞ്ചലോ

Question 21.
യൂറോപ്പിലെ ആദ്യത്തെ അച്ചടിശാല സ്ഥാപിച്ച താര്?
Answer:
ജൊഹാനസ് ഗുട്ടൻബർഗ്

Question 22.
‘നവോത്ഥാനം ചരിത്ര രചനയെ ശാസ്ത്രീയ മാക്കി’ പ്രസ്താവന സാധുകരിക്കുക.
Answer:
ചരിത്രത്തെ പ്രാചീനകാലം, മധ്യകാലം, ആധുനി കകാലം എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുന്ന രീതി നവോ ത്ഥാന കാലത്താണ് നിലവിൽ വന്നത്. മധ്യകാല ക്രൈസ്തവ പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്നും മതേതര ജീവിതത്തിലേക്കും ചിന്തയിലേക്കുമുള്ള മാറ്റം നവോത്ഥാന കാലത്ത് ചരിത്രരചനയിൽ പ്രതിഫ ലിച്ചു. മനുഷ്യകേന്ദ്രീകൃതമായ ചരിത്ര വ്യാഖ്യാ നങ്ങൾക്ക് അംഗീകാരം ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങി. പുരാ വസ്തു തെളിവുകൾക്കും, ശേഷിപ്പുകൾക്കും ചരിത്ര രചനയിൽ സുപ്രധാനമായ സ്ഥാനം ലഭി ച്ചു. ചരിത്രകാരന്മാർ ചരിത്രരചനയിൽ ലിഖി തങ്ങൾ, നാണയങ്ങൾ, പ്രാചീന കൈയെഴുത്തു പ്രതികൾ തുടങ്ങിയവയ്ക്ക് സവിശേഷ സ്ഥാനം നൽകി. വിമർശനങ്ങൾക്ക് സ്ഥാനം ലഭിച്ചു. കഥ കളുടെയും മിത്തുകളുടെയും സ്ഥാനം ശാസ്ത്രീ യമായ അന്വേഷണങ്ങളും പഠനങ്ങളും കൈയ്യ ടക്കി. തന്നിട്ടുള്ളതിൽ നിന്നു ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞ ടുത്തെഴുതുക.

Question 23.
രാജാവ് കരുണാർദ്രൻ ആയിരിക്കണം എന്ന് അഭി പ്രായപ്പെട്ടത് ആര്?
എ) പെട്രാർക്ക്
ബി) നിക്കോളോ മാക്യവെല്ലി
സി) ജൊഹാനസ് ഗുട്ടൻബർഗ്
ഡി) ഇറാസ്മസ്
Answer:
ബി) നിക്കോളോ മാക്യവെല്ലി

Question 24.
ഇറ്റലിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന മാനവികതാവാദിയായ വനിത.
എ) കസാന്ദ്ര ഫെഡെലെ
ബി) ലിയനാർഡൊ ബണി
സി) ഫ്ളാവിയോ ബിയോൻഡൊ
ഡി) ജെഫി ചോസർ
Answer:
എ) കസാന്ദ്ര ഫെഡെലെ

Question 25.
‘ഗലീലിയോയുടെ ജീവിതം’ എന്ന നാടകം രചിച്ചതാര്?
എ) തോമസ് മൂർ
ബി) ജെഫ്രി ചോസർ
സി) ബെർത്തോൾഡ് ബ്രെഹ്ത്
ഡി) കോപ്പർനിക്കസ്
Answer:
സി) ബെർത്തോൾഡ് ബ്രെഹ്ത്

Question 26.
‘ദൂരദർശിനി’ നിർമ്മിച്ചതാര്?
എ) ഗലീലിയോ ഗലീലി
ബി) കോപ്പർനിക്കസ്
സി) പാരസെൽസ്
ഡി) ടോളമി
Answer:
എ) ഗലീലിയോ ഗലീലി

Question 27.
ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന് നവോത്ഥാനം നൽകിയ സംഭാവന വിലയിരു ത്തുക.
Answer:
നവോത്ഥാനം ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വളർച്ചയ്ക്ക് അടിത്തറയിട്ടു. പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ ചല നങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഭൗതിക ശക്തികളാണ് എന്ന കാഴ്ചപ്പാട് ശാസ്ത്രജ്ഞർ മുന്നോട്ടു വച്ചു. ടോളമിയുടെ സിദ്ധാന്തത്തെ വെല്ലുവിളിച്ച കോപ്പർ നിക്കസ് പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം ഭൂമിയല്ല സൂര്യ നാണെന്ന് വാദിച്ചു. സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള അകല ത്തിനനു സരിച്ച് ഗ്രഹങ്ങളുടെ വേഗതയിൽ വ്യത്യാസം വരുന്നുവെന്ന് ജോഹന്നാസ് കെപ്ലർ കണ്ടെത്തി. ഇത് ഐസക് ന്യൂട്ടൻ ഗുരുത്വാകർഷ ണസിദ്ധാന്തം ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നതിനെ ശക്ത മായി സ്വാധീനിച്ചു. ഗലീലിയോ ഗലീലി താൻ നിർമ്മിച്ച ദൂരദർശിനിയുടെ സഹായത്താൽ വ്യാഴ ത്തിന്റെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, ശനിയുടെ വലയങ്ങൾ എന്നിവ കണ്ടെത്തി. പാരസെൽസ് രോഗങ്ങ ളുടെ കാരണങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുകയും അവ യുടെ പ്രതിവിധികൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കു കയും ചെയ്തു.

Question 28.
യൂറോപ്പിന്റെ മതജീവിതത്തിൽ നവോത്ഥാനം ചെലുത്തിയ സ്വാധീനം വിലയിരുത്തുക.
Answer:
നവോത്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാധീനം യൂറോപ്പിന്റെ മത രംഗത്തും പ്രതിഫലിച്ചു. ഇറാസ്മസിനെ പോലുള്ള മാനവികതാവാദികൾ രചിച്ച ആക്ഷേപ ഹാസ്യകൃതികളും ജോൺ ഹസ്സ്, സവോനറോള തുടങ്ങിയവരുടെ വിമർശനങ്ങളും കത്തോലിക്ക സഭയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ചില പ്രവണതകൾക്കും വിമർശനങ്ങൾക്കും എതിരായി പ്രതിഷേധങ്ങൾ രൂപംകൊള്ളുന്നതിന് പശ്ചാത്തലമൊരുക്കി. പാപ വിമോചന പത്രത്തിന്റെ വില്പനയായിരുന്നു അക്കാലത്ത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രതിഷേധം ക്ഷണിച്ചു വരുത്തിയത്. ഇതിൽ പ്രതിഷേധിച്ച് ജർമ്മനിയിലെ വിറ്റൻബർഗ് ദേവാലയത്തിന്റെ വാതിലിൽ 1517-ൽ മാർട്ടിൻ ലൂഥർ എന്ന പുരോ ഹിതൻ തന്റെ 95 പ്രബന്ധങ്ങൾ’ പതിപ്പിച്ചു. ഇത് പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് പ്രസ്ഥാനം എന്ന മതനവീകരണ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ ആരംഭമായി കണക്കാക്കുന്നു. ജർമ്മനിയിലെ സർവകലാശാലകളും മതനവീക രണത്തന് പശ്ചാത്തലമൊരുക്കി. ജർമ്മനിയിൽ ആരംഭിച്ച മതനവീകരണം മറ്റ് യൂറോപ്യൻ രാജ്യ ങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിച്ചു.

Question 29.
മതനവീകരണം പ്രതി മത നവീകരണത്തിൽ നിന്നും എങ്ങനെയാണ് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കു ന്നത്?
Answer:

• കത്തോലിക്ക സഭയിൽ നിലനിന്ന ചില പ്രവ ണതകൾക്കും വിശ്വാസങ്ങൾക്കും എതിരായി രൂപംകൊണ്ട പ്രതിഷേധ പ്രസ്ഥാനമാണ് മത നവീകരണം.
• മതനവീകരണത്തെ തുടർന്ന് കത്തോലിക്കാ സഭ സ്വയം നവീകരിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു. ഇത് പ്രതിമത നവീകരണം എന്ന റിയപ്പെടുന്നു.

Question 30.
പ്രതിമതനവീകരണം നടപ്പിലാക്കാൻ കത്തോ ലിക്ക സഭ കൈക്കൊണ്ട നടപടികൾ വ്യക്തമാ ക്കുക.
Answer:

• ട്രെന്റിലെ സഭാ നേതൃത്വത്തിന്റെ സമ്മേളനം
• വിശ്വാസികൾ വായിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയായ ഇൻഡക്സ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.
• ഇഗ്നേഷ്യസ് ലൊയോള “സൊസൈറ്റി ഓഫ് ജീസസ്’ എന്ന സംഘടന സ്ഥാപിച്ചു.
• മതവിചാരണ കോടതി പുനസ്ഥാപിച്ചു.

Question 31.
തന്നിട്ടുളള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

A	B
ടോളമി	ഗുരുത്വാകർഷണ സിദ്ധാന്തം
കോപ്പർനിക്കസ്	പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം ഭൂമിയാണ്
ഐസക് ന്യൂട്ടൺ	ശനിയുടെ വലയങ്ങൾ
ഗലീലിയോ ഗലീലി	പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണ്

Answer:

A	B
ടോളമി	പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം ഭൂമിയാണ്
കോപ്പർനിക്കസ്	പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണ്
ഐസക് ന്യൂട്ടൺ	ഗുരുത്വാകർഷണ സിദ്ധാന്തം
ഗലീലിയോ ഗലീലി	ശനിയുടെ വലയങ്ങൾ

Question 32.
ജർമ്മനിയിൽ നിന്നും മറ്റ് യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങ ളിലേക്കുള്ള മതനവീകരണത്തിന്റെ വ്യാപനം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
സ്വിറ്റ്സർലണ്ടിൽ മതനവീകരണത്തിന് നേതൃത്വം നൽകിയത് ഉൾറിച്ച് സ്വിംഗ്ളി, ജോൺ കാൽവിൻ എന്നിവരായിരുന്നു. ഇംഗ്ലണ്ടിൽ രാജാവായ ഹെൻറി എട്ടാമനാണ്മ തനവീകരണത്തിന് നേതൃത്വം നൽകിയത്.

Question 33.
ഏത് രാജ്യത്തെ സഭയാണ് “ദേശീയ സഭ’ എന്ന റിയപ്പെട്ടത്?
Answer:
ഇംഗ്ലണ്ട്

Students rely on Geography Class 10 Notes Kerala Syllabus Chapter 2 Climatic Regions and Climate Change to help self-study at home.

Class 10 Geography Chapter 2 Important Questions and Answers Climatic Regions and Climate Change

Kerala Syllabus Class 10 Social Science Geography Chapter 2 Climatic Regions and Climate Change Important Questions

Climatic Regions and Climate Change Class 10 Important Questions

Question 1.
What is the name given to the winds that blow from the east to west?
a) Westerly winds
b) Monsoon winds
c) Westerly winds
d) Gusty winds
Answer:
(b) Monsoon winds

Question 2.
The temperate grasslands are located at which latitudes?
(a) Between 10° and 30° latitudes
(b) Between 40° and 50° latitudes
(c) Between 30° and 60° latitudes
(d) Between 35° and 40° latitudes
Answer:
(b) Between 40° and 50° latitudes

Question 3.
What are the major crops in the savanna climatic region?
(a) Deciduous trees and tall grass
(b) Deciduous forests
(c) Moist forests
(d) Cypress trees
Answer:
(a) Deciduous trees and tall grass

Question 4.
What is the annual temperature of the tropical deserts?
(a) 15°C
(b) 20°C
(c) 30°C
(d) 40°C
Answer:
(c) 30°C

Question 5.
The climatic categories in which short summer and long winters are experienced in ……………………
(a) Hot deserts
(b) Taiga region
(c) Tundra region
(d) Monsoon climatic region
Answer:
(b) Taiga region

Question 6.
What is the average summer temperature in the taiga region?
(a) 15°C to 20°C
(b) 21°C to 32°C
(c) -13°C to -25°C
(d) 20°C to 25°C
Answer:
(a) 15°C to 20°C

Question 7.
What are the main types of trees found in the taiga region?
(a) Deciduous trees
(b) Evergreen trees
(c) Coniferous trees
(d) Small shrubs
Answer:
(c) Coniferous trees

Question 8.
The main characteristic of the Mediterranean climatic region is ……………………
(a) High rainfall throughout the year
(b) Dry summers and humid winters
(c) Dry weather throughout the year
(d) Cool summers and warm winters
Answer:
(b) Dry summers and humid winters

Question 9.
The main livelihoods of the people of the savanna region are:
(a) Agriculture and fishing
(b) Animal husbandry and farming
(c) Mining and industry
(d) Trade and tourism
Answer:
(b) Animal husbandry and farming

Question 10.
What type of climate is experienced in the tropical grasslands?
(a) Short summers and long winters
(b) Long summers and short winters
(c) Cold summers and dry winters
(d) Mild summers and mild winters
Answer:
(a) Short summers and long winters

Question 11.
From the following, find out the reasons for monsoon region becoming one of the most densely populated region of the world.
(a) High rainfall
(b) Availability of labour
(c) Agricultural potential
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

Question 12.
Identify the reason for the rain in the equatorial climate zone every day afternoon.
(a) Convection rain
(b) Winter rain
(c) Cyclone
(d) Monsoon rain
Answer:
a) Convection rain

Question 13.
To which climate category does the Indian subcontinent belong to?
(a) Sahara Desert
(b) Mediterranean coastal regions
(c) Monsoon climate
(d) Prairie of North America
Answer:
(c) Monsoon climate

Question 14.
What types of forests are commonly found in monsoon climate zones?
(a) Deciduous trees, grasslands
(b) Shrubs, bushes
(c) Deciduous forests
(d) Taiga forests
Answer:
(c) Deciduous forests

Question 15.
………………….. are the seasonal reversal of wind system.
(a) Monsoons
(b) Winter
(c) Spring
(d) Autumn
Answer:
(a) Monsoons

Question 16.
Why are savanna grasslands known by different names in different regions? What are some of their local names?
Answer:
The different names are due to the geographical features and differences in flora and fauna in different regions. In Africa, they are called savanna, in southern Brazil, they are called campos, and in Venezuela, they are called llanos.

Question 17.
What are the main crops and their economic importance in the Mediterranean climate zone?
Answer:
Fruits and vegetables are the cultivated in this region. Cereals and pulses are also cultivated wherever possible. Agricultural practices developed according to the climate conditions and related activities make the Mediterranean region an area of great economic importance. As in the tropics, in the interior of the subtropical zone, the maritime influence is minimal and treeless grasslands are found. These are the temperate grasslands. About 70 precent of citrus fruit export comes from the Mediterranean countries.

Question 18.
What is greenhouse effect? How has it paved way for Global warming?
Answer:
Certain gases – in the atmosphere are capable of trapping solar energy (insolation) in the atmosphere. Gases such as carbon dioxide and nitrous oxide are known as Greenhouse Gases. Greenhouse gases allow sunlight to pass into the earth’s surface and keep the atmosphere warm by intercepting terrestrial radiation returning from the Earth’s surface. This process is known as the Greenhouse Effect of the Atmosphere. Some human activities result in excess production of greenhouse gases. Due to this, the greenhouse effect of the atmosphere becomes stronger and the temperature increases. This increase in atmospheric temperature is called Global warming. Burning of fossil fuels such as coal and petroleum, industrial effluents and solid waste are the sources of excess greenhouse gases in the atmosphere. Global warming accelerates climate change.

Question 19.
What are the main plants in the taiga region? Why is this region called Taiga?
Answer:
Taiga climatic region is absent in high latitudes of Southern Hemisphere because the extent of landmass is generally less. This region is dominated by sub-Arctic coniferous evergreen trees. Taiga is the Russian word for ‘coniferous trees’. This region is named as Taiga because of the abundance of such coniferous trees. Coniferous trees such as pine, fir and spruce are the main vegetation types.

Question 20.
Define the term climatic refugees.
Answer:
Many people are being forcibly displaced by the impacts of climate change-induced disasters such as droughts, floods, desertification, sea-level rise, and sea inundation. They are forced to migrate to other regions or countries. Such migrations are called climate migration. UN figures indicate that around 50 million people have been displaced due to climate-related events. Those who have to leave their homes and livelihood due to climate- related phenomena are called climate refugees.

Question 21.
Match the following.

A	B
Establishment of World Meteorological Organisation	1992
Earth Summit	2023
G 20 Summit	1950

Answer:

A	B
Establishment of World Meteorological Organisation	1950
Earth Summit	1992
G 20 Summit	2023

Question 22.
Between which latitudes is the Taiga climate region located? What are the main climatic features here?
Answer:

• It is a cold region located between latitudes of 55° and 70° in the Northern Hemisphere.
• Short summers and long winters are experienced there. Summer temperature is from 15° C to 20° C while winter temperature drops up to -13° C to -25 ° C.
• This region receives an annual rainfall of 50 cm to 70 cm. In winter, precipitation is in the form of snowfall.

Question 23.
What are the main features of the tundra region?
Answer:
Tundra region is the extreme cold zone extending from north of the Arctic Circle in Alaska, Canada, Greenland, and the Arctic coasts of Europe and Asia. Here winter temperature ranges from -25°C to -40°C and the summer temperature rises up to 10°C. Precipitation is mainly in the form of snowfall. Only a few plants can survive in the harsh climatic conditions of the Tundra region.

Question 24.
Define climate change and differentiate between natural and anthropogenic climate change.
Answer:
According to the UN, climate change refers to a long-term shift in weather patterns and temperatures caused by human activity or natural variability.

Climate change can be classified into: Natural climate change, which results from internal earth processes like volcanic activity or variations in solar radiation. These changes are beyond human control. Anthropogenic climate change, which is caused by human activities such as industrialisation, deforestation, land use changes, and urbanisation.

Question 25.
Name the major climatic region in the world.
Answer:

• Equatorial climatic region
• Monsoon climatic region
• Savanna climatic region
• Hot deserts
• Temperate grasslands
• Mediterranean climatic region
• Taiga region
• Tundra region

Question 26.
How do climate change and sea level rise threaten countries like Nepal and the Maldives?
Answer:
Nepal, located in the Himalayas, faces rapid melting of glaciers at a rate of 12 to 20 meters per year due to rising global temperatures, affecting ecosystems and water resources.

The Maldives, with an average elevation of only 1.5 meters above sea level, is at risk of being completely submerged if the sea level rises by 2.5 meters. The global sea level is rising at approximately 0.42 cm per year, increasing the threat to low-lying island nations.

Question 27.
What are the key elements of climate, and how do changes in these elements lead to climate change? Answer:
The key elements of climate are atmospheric temperature, pressure, winds, precipitation, and humidity. Climate change occurs when there is a significant shift in the quantity, distribution, and seasonal pattern of these elements. Such changes can alter weather patterns and ecosystems, affecting both regional and global environments.

Question 28.
Monsoon climate is characterised by long and humid summer and short dry winter. Elucidate.
Answer:

• Monsoons are the seasonal reversal of wind system
• These winds blow from sea to land in summer and get reversed from land to sea in winter.
• This region is known as a monsoon climatic region because of the decisive influence of monsoon winds.

Monsoon climate is characterised by long and humid summer and short dry winter. In monsoon climatic regions, diurnal range of temperature is very low in coastal areas and very high in the interiors. Depending on the factors like physiography, direction of wind, and distance from the coast, rainfall distribution also varies in the monsoon regions. Regions with as little as 50 cm of rainfall to areas receiving over 1000 cm of annual rainfall can be found in this region.

Question 29.
Describe the main characteristics of the Savanna region in terms of climate, vegetation, wildlife, and human activities.
Answer:
The Savanna region, located between 10° and 30° latitudes in both hemispheres, experiences hot and humid summers and cool, dry winters. It receives 25cm to 125cm of rainfall annually, with average temperatures between 21°C and 32°C. Vegetation consists mainly of deciduous trees and tall grasses, with thorny bushes appearing closer to deserts. The region supports a variety of wildlife, including herbivores like giraffes and zebras, and carnivores such as lions and tigers. Due to relatively fertile soil and low rainfall, dry farming is practiced, and animal husbandry is common. Indigenous tribes like the Maasai lead pastoral lives, while cash crops like cotton (Sudan) and coffee (Brazil) are grown in former European colonies.

Question 30.
Explain how the topography, wind direction, and distance from the coast affect the availability of rainfall in the monsoon climate zone. Describe the agricultural practices and major crops in this climate zone.
Answer:
The main factors that affect the availability of rainfall in the monsoon region are topography, wind direction, and distance from the coast. Areas with mountainous terrain are likely to receive more rainfall due to the blocking of winds. Changes in wind direction affect the amount and distribution of rainfall. The amount of rainfall is higher in areas close to the coast because there is more moisture. However, the amount of rainfall is likely to decrease as you move inland.

The high rainfall and fertile soil make the monsoon climate region an important agricultural region. Intensive subsistence farming is the mainstay here. Tropical crops such as rice, maize, jute, cotton, oilseeds, and sugarcane are cultivated in this region. In some rare areas, shifting cultivation methods also exist. The species and diversity of plant species change according to the differences in rainfall availability.

Question 31.
Describe the main characteristics of hot deserts and explain how human life has adapted to these harsh environments.
Answer:
Hot deserts are regions that receive very little rainfall, typically less than 25 cm annually, and may go without rain for several years. They are among the hottest places on Earth, with an average annual temperature of around 30°,C. Extreme temperatures are common, with places like A1 Aziziya in the Sahara Desert recording highs of 58°C. These regions also experience a high diurnal range of temperature, making the climate harsh and challenging for survival.

Most tropical deserts are found on the western margins of continents due to the effect of trade winds. As these winds travel from the east to the west across continents, they lose moisture, leaving the western margins dry throughout the year. Vegetation in deserts includes drought-resistant plants like cacti, shrubs, and palms. Oases, where underground water reaches the surface, serve as fertile spots that support some vegetation and human settlements.

Human adaptation in desert regions includes practices like dry farming and animal husbandry. Despite sparse population, indigenous tribes such as the Bushmen of the Kalahari have learned to survive in these conditions. Economic activities such as mining have also contributed to human settlement-examples include gold mining in Australia, copper mining in the Atacama Desert, and petroleum extraction in the Sahara and Arabian deserts, which have significantly transformed these regions.

Question 32.
Describe the main causes of climate change and its some impacts experienced globally. What are the international efforts to prevent climate change?
Answer:
Human activities such as excessive use of fossil fuels such as coal and petroleum, industrial waste, and deforestation are increasing the amount of greenhouse gases in the atmosphere. This is a major cause of global warming and climate change. As a result of climate change, many impacts are being felt all over the world. The average sea level is rising, the ice in the poles is melting, desertification is spreading, global temperatures are increasing, and unseasonal and extreme rainfall occurs. This affects the stability of climate zones and disrupts the ecological balance. Many efforts are being made at the international level to prevent climate change. The World Meteorological Organisation (WMO), Stockholm Conference (1972), Rio de Janeiro Earth Summit (1992), Kyoto Protocol (1997), Montreal Protocol (1987), Paris Agreement (2015), and G20 Summit (2023) are some of the important ones. The goals of these agreements are to reduce greenhouse gas emissions, use renewable energy sources, and protect forests.

Question 33.
Climate change-induced displacement and climate refugees are becoming a major global problem. Explain the causes and consequences of this phenomenon. What can be done at the individual and societal levels to find a solution to this?
Answer:
Many people are forced to leave their homes due to disasters such as drought, floods, desertification, and rising sea levels caused by climate change. These types of displacements are called, climate displacements and these people are called climate refugees. According to UN estimates, about 50 million people have been displaced globally due to climate-related reasons. This phenomenon makes the lives of those affected miserable. They lose their homes and livelihoods. This causes many social and economic problems. The increasing number of displaced people is creating refugee problems in many countries. Collective efforts are needed at the individual and societal levels to find a solution to this problem. Promoting energy efficiency, protecting forests, making lifestyle changes to reduce greenhouse gas emissions, and increasing the use of renewable energy sources such as solar and wind power are some of the things that can be done at the individual level. At the societal level, we can do things like implement laws against climate change, regulate industries that emit greenhouse gases, prioritize sustainable development, and raise awareness about climate change. Only through global cooperation can we find a lasting solution to this serious problem.

Question 34.
Compare and write a note on the major climatic regions given below based on their location, livelihoods, human life etc.
Hints:
1. Equatorial climatic region
2. Monsoon climatic region
3. Savanna climatic region
Answer:
Equatorial climatic region: This climatic region extends up to 10° North and South of the equator. Evergreen forests are abundant in the equatorial climatic region due to high temperatures and high rainfall. The equatorial climatic region is characterised by high temperatures and high rainfall throughout the year. This climatic region is hotter because sun’s rays fall almost vertically throughout the year. This results in higher air convection and convectional precipitation. These areas receive rainfall every day in the afternoon.

Monsoon climatic region: Monsoons are the seasonal reversal of wind system. These winds blow from sea to land in summer and get reversed from land to sea in winter. This region is known as a monsoon climatic region because of the decisive influence of monsoon winds. Monsoon climate is characterised by long and humid summer and short dry winter. In monsoon climatic regions, diurnal range of temperature is very low in coastal areas and very high in the interiors. Depending on the factors like physiography, direction of wind, and distance from the coast, rainfall distribution also varies in the monsoon regions. Regions with as little as 50 cm of rainfall to areas receiving over 1000 cm of annual rainfall can be found in this region. Evergreen and deciduous trees are generally found here. Monsoon forests, also known as tropical deciduous forests, have a mixture of different types of trees depending on the amount of rainfall received. Monsoon region is one of the most densely populated areas in the world. High rainfall and availability of labour keep the monsoon climatic region an important agricultural region. Tropical crops like rice, sugarcane, jute, cotton, tea and coffee, are cultivated here.

• Intensive subsistence agriculture is prevailing in this region.
• In rare areas, shifting cultivation, a primitive subsistence agriculture, also exists.

Savanna climatic region: Savannas are tropical grasslands found between 10° and 30° latitudes in both the hemispheres. Tropical grasslands have hot and humid summers and cool and dry winters. These grasslands are known by different names in different regions. It is known as Savanna in Africa, Campos in Southern Brazil and Llanos in Venezuela. The annual average temperature here is between 21° C and 32° C, and it also receives annual rainfall of 25 cm to 125 cm. Deciduous trees and tall grasses are the dominant vegetation of this region. As we move closer to the deserts, short bushes and thorny forests are seen. The forests and grasslands here provide a favourable habitat for wild animals. Herbivorous animals like giraffes and zebras abound in these grasslands. Carnivorous animals like lion and tiger are also found here. Soil found here is relatively fertile, due to low rainfall, ‘dry farming’ that requires less amount of water, is adopted. Animal husbandry and agriculture are the means of livelihood of the people. Population density is generally low in the savanna region. Maasai, an indigenous tribe of the African savanna, leads a pastoral life. Cash crops are cultivated extensively in the savanna areas of former European colonies.

Question 35.
Write a note on cold regions in the world.
Hints:
(a) Taiga region
(b) Tundra region
Answer:
Taiga region: It is a cold region located between latitudes of 55° and 70° in the Northern Hemisphere. Short summers and long winters are experienced there. Summer temperature is from 15° C to 20° C while winter temperature drops up to -13° C to -25 ° C. This region receives an annual rainfall of 50 cm to 70 cm. In winter, precipitation is in the form of snowfall. The Taiga climatic region is absent in the high latitudes of the Southern hemisphere because the extent of landmass is generally less. Sub-Arctic coniferous evergreen frees dominate this region. Taiga is the Russian word for ‘coniferous trees’. This region is named as Taiga because of the abundance of such coniferous trees. Coniferous trees such as pine, fir and spruce are the main vegetation types.

• Most of the crops cannot be grown in sub-Arctic climates. Hence, the cultivation is very less in this region.
• Lumbering and wool industry are the main economic activities. The lumbering industry is very popular in the Canadian Taiga region.
• As we move from the Taiga region to the polar region, the height of vegetation decreases and becomes sparse and less in number. Only frigid vegetation such as shrubs and mosses can be found in regions close to the Poles.

Tundra region: The Tundra region is the extreme cold zone extending from north of the Arctic Circle in Alaska, Canada, Greenland, and the Arctic coasts of Europe and Asia. Here, winter temperature ranges from -25°C to -40°C, and the summer temperature rises up to 10°C. Precipitation is mainly in the form of snowfall. Only a few plants can survive in the harsh climatic conditions of the Tundra region. Plants grow only in summer. Due to the very short growing season available, short shrubs and mosses are the main plants found here. The native people of this region, such as Eskimos and Lappas, lead a semi-nomadic life. Arctic regions are the regions with relatively little human intervention. Scientists and explorers are continuing their studies in this region in search of future possibilities for mankind.

Question 36.
Discuss the causes, impacts, and international responses to climate change.”
Hints:
• Climate change and Natural vs. anthropogenic causes
• Impact on regions (Nepal, Maldives)
• Effect on climate elements and ecosystems
• Role of human activities
• Key international agreements
• Ways to reduce human impact
• Need for global cooperation
Answer:
Climate change refers to a long-term shift in weather patterns and temperatures, caused either by natural variability or human activities. According to the UN, climate change is one of the most pressing global issues, resulting in rising temperatures and sea levels. Key human activities like industrialisation, land use changes, and urbanisation significantly contribute to climate change. Climate change can be divided into two types: natural and anthropogenic. Natural climate change occurs due to endogenic Earth processes, such as volcanic eruptions and changes in solar radiation, and cannot be controlled by human actions. On the other hand, anthropogenic (human – induced) climate change arises from activities like burning fossil fuels and deforestation.

Countries like Nepal and the Maldives are highly vulnerable to the effects of climate change. Nepal, being a mountainous nation, faces rapid glacial melting – estimated at 12 to 20 meters per year. This threatens water sources and regional ecosystems. The Maldives, with an average elevation of just 1.5 meters, is at risk of total submersion if sea levels rise by even 2.5 meters. Symbolic cabinet meetings held at Mount Everest and underwater in the Maldives were meant to raise awareness about these dangers.

Climate change disrupts key climate elements – temperature, pressure, wind patterns, humidity, and precipitation leading to severe ecological consequences. It destabilises climate zones, affects biodiversity, and puts the livelihoods of millions at risk, especially in agriculture and coastal communities.

To address this global challenge, international cooperation is crucial. Important initiatives include:

• The Stockholm Conference (1972) for environmental conservation,
• The Earth Summit (1992) which created Agenda 21,
• The Kyoto Protocol (1997) to reduce greenhouse gas emissions,
• The Paris Agreement (2015) to limit global warming, and
• The G20 Summit (2023), which emphasized green development and climate finance.

Although climate change cannot be entirely stopped, its pace can be slowed by reducing human-induced factors. This includes adopting renewable energy, conserving forests, improving waste management, and encouraging sustainable development practices.

Question 37.
How does vegetation change in the Savanna region near deserts?
Answer:
As rainfall decreases towards desert areas, tree height reduces and vegetation changes to short bushes and thorny plants.

Question 38.
What type of farming is practiced in the Savanna?
Answer:
Due to low rainfall, dry farming is practised. Animal husbandry is common. Cash crops like cotton (Sudan) and coffee (Brazil) are grown.

Question 39.
Explain the reason for daily rainfall in the equatorial region.
Answer:
The sun’s rays fall almost vertically all year, causing high temperatures, rapid air convection, and daily convectional rainfall.

Question 40.
What is a climatic region?
Answer:
A climatic region is an extensive geographical area in which similar climate characteristics like temperature and precipitation are observed. Each region has a unique climate, vegetation, and wildlife adapted to it.

Question 41.
…………………………… grasslands have hot and humid summers and cool and dry winters.
Answer:
Tropical

Question 42.
Define Hot desert?
Answer:
A hot desert is a region with very little rainfall and extremely high temperatures.

Question 43.
What is the average annual temperature in tropical deserts?
Answer:
The average annual temperature is about 30°C.

Question 44.
How much rainfall do desert regions usually receive?
Answer:
Less than 25 cm annually, and some places may go for several years without rain.

Question 45.
What types of vegetation are found in hot deserts?
Answer:
Plants like cactus, shrubs, and palms that are adapted to low rainfall.

Question 46.
What is an oasis?
Answer:
An oasis is a fertile area in a desert where water is available, often supporting plant life and human settlement.

Question 47.
The Mediterranean countries are the world’s leading producers of …………………….
Answer:
wine

Question 48.
What are Mediterranean climatic regions?
Answer:
Regions that lie between 30° and 45° latitudes, mainly on the western coasts of continents, and have a mild, wet winter and a hot, dry summer climate.

Question 49.
Why are dense forests not found in Mediterranean regions?
Answer:
Due to low and seasonal rainfall, dense forests do not grow.

Question 50.
What crops are commonly grown in the Mediterranean region?
Answer:

• Fruits and vegetables
• Cereals and pulses
• Grapevines and citrus fruits

Question 51.
Write a note on Mediterranean region.
Answer:

• The areas about mediterranean sea is the area of the mediterranean region.
• It is a region that experiences dry summers and humid winters. Temperature of around 20 – 25° C is experienced in summer.
• Highest temperature during winter is 10° C to 16° C.
• Winter rainfall of 30 to 75 cm distinguishes this region from other climatic regions.
• Rains during the winter are beneficial to the winter crops.
• The Mediterranean countries are the world’s leading producers of wine.

Question 52.
How much rainfall do temperate grasslands receive annually?
Answer:
They receive 25 cm to 60 cm of rainfall annually, with significant fluctuations.

Question 53.
‘Humans trying to utilise every possible area on Earth, including grasslands’. Elucidate
Answer:
Due to the growing population and increasing human needs, there is a continuous effort to utilise all possible land resources.

Question 54.
Who are the traditional inhabitants of temperate grasslands?
Answer:
The traditional inhabitants are mostly shepherds, as the region serves as natural grazing land.

Question 55.
What are the names given for the temperate grasslands in different parts of the world?
Answer:

Continents	Name of the Grassland
North America	Prairies
South America	Pampas
Europe	Steppes
Asia	Steppes
Africa	Veld
Australia	Downs

Question 56.
Write the location of Tundra region.
Answer:
Tundra region is the extreme cold zone extending from north of the Arctic Circle in Alaska, Canada, Greenland, and the Arctic coasts of Europe and Asia.

Question 57.
………………….. industry is very popular in the Canadian Taiga region.
Answer:
Lumbering

Question 58.
Taiga is the Russian word for
Answer:
coniferous trees.

Question 59.
Distinguish between Taiga and Tundra Region.
Answer:
Taiga Region

• It is a cold region located between latitudes of 55° and 70° in the Northern Hemisphere.
• Short summers and long winters are experienced there. Summer temperature is from 15° C to 20° while winter temperature drops up to -13° C to -25 ° C.
• This region receives an annual rainfall of 50 cm to 70 cm. In winter, precipitation is in the form of snowfall.
• Taiga is the Russian word for ‘coniferous trees’.

Tundra Region

• Tundra region is the extreme cold zone extending from north of the Arctic Circle in Alaska, Canada, Greenland, and the Arctic coasts of Europe and Asia.
• Here winter temperature ranges from -25°C to -40°C and the summer temperature rises up to 10°C. Precipitation is mainly in the form of snowfall.

Question 60.
What are the two main causes of climate change?
Answer:
The two main causes of climate change are natural causes (like volcanic activity! Earth’s movements) and anthropogenic (human-made) causes such as industrialisation, deforestation, and urbanisation.

Question 61.
What is the timescale of climate change?
Answer:
Climate change can occur over a few years to millions of years.

Question 62.
Can natural climate change be controlled by humans?
Answer:
No, natural climate change resulting from internal Earth processes cannot be controlled by human efforts.

Question 63.
How does climate change affect different climatic zones?
Answer:
Climate change can alter rainfall, temperature, and wind patterns, which can destabilise climate zones and disturb the ecological balance.

Students rely on Geography Class 10 Notes Kerala Syllabus Chapter 1 Weather and Climate to help self-study at home.

Class 10 Geography Chapter 1 Important Questions and Answers Weather and Climate

Kerala Syllabus Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Weather and Climate Important Questions

Weather and Climate Class 10 Important Questions

Question 1.
What is the name given to the atmospheric conditions such as temperature, pressure, wind, humidity and precipitation for a shorter period of time?
a) Climate
b) Weather
c) Temperature
d) Humidity
Answer:
b) Weather

Question 2.
Which is the earth’s main source of energy?
a) Wind
b) Rain
c) Sun
d) Cloud
Answer:
c) Sun

Question 3.
What is the name of the process of producing energy in the sun?
Answer:
Nuclear fusion

Question 4.
Define Insolation.
Answer:
The amount of sun’s rays reaching the earth’s surface is called Insolation.

Question 5.
What do you mean by Terrestrial Radiation?
Answer:
The re-radiation of energy in the form of long waves from the earth’s surface is called Terrestrial radiation.

Question 6.
In which thermal region does the sun’s ray fall vertically?
Answer:
Torrid Zone

Question 7.
Which instrument is used to measure atmospheric pressure?
Answer:
Barometer

Question 8.
What is the low pressure zone formed due to high temperatures in the equatorial region?
Answer:
Equatorial low pressure belt

Question 9.
What is the name given to winds that blow constantly in a certain direction throughout the year?
Answer:
Permanent winds

Question 10.
Define Humidity.
Answer:
The invisible water content in the atmosphere is called Humidity.

Question 11.
What is the local wind that blows through the Sahara desert?
Answer:
Harmattan

Question 12.
Name the planetary winds. (MARCH 2021)
Answer:
Trade winds , Westerlies and Polar winds.

Question 13.
Friction is one of the factors that influences the speed and direction of wind. Mention the other factors.
(FIRST TERM 2019)
Answer:
Pressure gradient and Coriolis force

Question 14.
What are the difference between the Weather and Climate?
Answer:

Weather	Climate
It is the study of atmospheric conditions for a short period of time.	It is the study of the average weather condition observed over a long period of time.
It is short term phenomenon	It is a long term phenomenon
Weather changes frequently	It does not change frequently
It depends on a smaller areas like district or state	It depends on a larger area like state or country

Question 15.
What are the main differences between short waves and long waves?
Answer:
Energy is radiated in the form of short waves from hotter objects. Due to high frequency, the short waves traverse through the atmosphere without obstruction. Objects with relatively less heat radiate energy in the form of long waves. Due to low frequency, long waves will be absorbed or reflected by the atmospheric particles.

Question 16.
What is Terrestrial Radiation? How does this affect atmospheric temperature?
Answer:
The re-radiation of energy in the form of long waves from the earth’s surface is called Terrestrial radiation. The absorption of terrestrial radiation by the atmospheric gases such as carbon dioxide heats up the atmosphere. This phenomenon is tenned as Green House Effect.

Question 17.
Explain Conduction, Convection, Advection.
Answer:
Conduction: Heat is transferred to the lower part of the atmosphere which is directly in contact with the
surface of the earth.

Convection: As the heated air expands and rises up, heat is transferred to higher reaches of the atmosphere. Advection: Heat is transferred horizontally through wind.

Question 18.
When is the maximum and minimum temperature recorded in a day? Why?
Answer:
The temperature recorded at 2pm is considered as the maximum temperature of the day by the meteorologists. The surface temperature of the earth gradually decreases in the afternoon due to the decrease in intensity of insolation as well as the simultaneous terrestrial radiation. The earth’s surface as well as the atmosphere get cooled by more energy loss through terrestrial radiation during night. Thus the temperature recorded just before the sun rise is considered as the minimum temperature of the day.

Question 19.
What are the Isotherms? What is the significance of these in the study of climate?
Answer:
Data regarding the temperature are being utilized for climatic studies and further analysis. Plotting the temperature recorded at specific places, smooth curved lines are drawn connecting the places having equal temperature. These imaginary lines are called Isotherms. Isotherm maps are very useful for analysing temperature distribution.

Question 20.
How is the Equatorial Low Pressure Belt formed? What is the specialty of this belt?
Answer:
The expansion and rising up of air due to high temperature prevailing in the equatorial region is the cause for the formation of Equatorial Low Pressure Belt. This zone of vertical air currents is devoid of winds. Being the windless zone, this pressure belt is called Doldrum.

Question 21.
How are the south-west monsoon winds formed? W hat is the significance of these in India?
Answer:
During summer the South Asian land masses, especially the Indian Sub Continent, gets heated up intensely and severe low pressure develops. Wind blows towards the land mass from the Indian Ocean where comparatively high pressure prevails. These winds blowing as South West winds due to Coriolis effect causes widespread rainfall on entering the land. This is South west monsoon. This south west monsoon is the main reason for the rainy season in India.

Question 22.
What is relative humidity? How is this calculated?
Answer:
The ratio between the actual amount of water present in the atmosphere and the total waterholding capacity of atmosphere at that particular temperature and time is referred to as Relative Humidity. It is expressed in percentage.
Relative Humidity = \(\)\frac{\text { Absolute Humidity }}{\text { Total water holding capacity of the atmosphere }}\(\) × 100

Question 23.
Explain how the Coriolis force affects the direction of winds. (FIRST TERM 2023)
Answer:
One of the major factors influencing the direction of winds is the Coriolis Force. Owing to the Coriolis effect, the winds will deflect towards the right of its direction in the Northern Hemisphere and towards the left of its direction in the Southern Hemisphere.

Question 24.
What is atmospheric pressure? What are the main factors influencing the atmospheric Pressure?
Answer:
The weight exerted by the atmospheric air over the earth’s surface is termed as Atmospheric Pressure. Barometer is the instrument used to measure atmospheric pressure.
Factors affecting atmospheric pressure are:

• Temperature: Atmospheric air expands on getting heated, and rises up. Thus low pressure regions are formed. This rising air gradually cools, contracts and subsides to form high pressure regions.
• Altitude: As the density of atmospheric gases decreases with increase in altitude, atmospheric pressure gradually decreases. The vertical variation of atmospheric pressure is at the rate of about lmb per 10 metres.
• Humidity: As the humidity increases, the water molecules displace the heavier gases in the atmosphere like nitrogen and oxygen. The atmospheric pressure becomes low, as humid air is lighter than dry air.

Question 25.
How is energy produced in the sun? What is the amount of solar energy reaching the Earth?
Answer:
Sun is the sole source of energy for the earth. Energy is produced in the sun by nuclear fusion. Massive amount of energy continuously produced in the sun through nuclear fusion is emitted in the form of short waves. Only a small amount of energy radiated from the sun reaches the earth’s surface (approximately one part of 200 million). The amount of sun’s rays reaching the earth’s surface is called Insolation.

Question 26.
What is earth’s heat budget? How does this help in maintaining earth as a living planet?
Answer:
Almost entire energy reaching the earth as insolation is radiated back every day Thus the surface temperature of the earth remains balanced without becoming extremely hot or cold. This process of heat balancing is called the Heat Budget of the Earth. Consider the total amount of solar energy reaching the top of the atmosphere of the earth as 100 units. Out of this, 35 units will be reflected back and 14 units will be absorbed by the atmospheric particles. The total amount of energy reaching the surface of the earth is estimated as 51 units. Out of this, 34 units will be transferred to the atmosphere through the processes of heat transfer such as conduction and convection. By re-radiating 17 units of energy directly from the earth’s surface and 48 units from the atmosphere, the entire energy received by the earth and its atmosphere gets sent back.

Question 27.
How winds are formed? What are the factors that influence wind direction and speed?
Answer:
Winds are the horizontal movements of air from high pressure areas to low pressure areas.

• One of the major factors influencing the direction of winds is the Coriolis Force. Owing to the Coriolis effect, the winds will deflect towards the right of its direction in the Northern Hemisphere and towards the left of its direction in the Southern Hemisphere.
• The speed and intensity of winds are influenced mainly by two factors.
• Pressure gradient is the change in pressure over a horizontal distance. If there is considerable change in pressure between nearby places, it indicates high pressure gradient. If there is no considerable difference of pressure over horizontal distance, pressure gradient is said to be low. At places where there is high pressure gradient, winds will be strong.
• The friction caused by hills, mountains, forests and man-made structures will obstruct the free flow of winds.

Question 28.
What are Periodic winds? Explain with examples.
Answer:
Winds subjected to the periodic reversal of their direction are termed as Periodic winds. Diurnal winds such as the land breezes, sea breezes, mountain breezes and valley breezes, as well as the monsoon winds which repeat in summer and winter, are periodic winds.

a) Permanent Winds
The winds blowing constantly over a particular direction throughout the year are called Permanent winds. These winds are also known as prevailing winds and planetary winds. These winds blow between global pressure belts. Trade winds, Westerlies and Polar winds are the major permanent winds.

ITCZ
The equatorial low pressure region where the trade winds from the Northern Hemisphere and the Southern Hemisphere converge is known as Inter Tropical Convergence Zone (ITCZ). ITCZ shifts with the apparent movement of the sun.

b) Periodic Winds: Winds subjected to the periodic reversal of their direction are termed as Periodic winds. Diurnal winds such as the land breezes, sea breezes, mountain breezes and valley breezes as well as the monsoon winds which repeat on summer and winter are periodic winds.

Land Breezes and Sea Breezes
The air in contact with the land also gets heated up and ascends as the land heats up quickly during the daytime. This leads to the formation of low pressure over the land which causes the comparatively cooler air to blow from the sea. This is known as sea breeze.

As the land cools faster than the sea during the night it would be high pressure over the land and low pressure over the sea. This results in the movement of air from the land to sea. This is the land breeze.

Mountain Breezes and Valley Breezes
During night, air along the mountain slopes cools, contracts and moves down slope. These winds are called mountain breezes. During day time, the heating by sunlight and rising up of air along the mountain slopes make the wind to blow up slope from the valley. These winds are called valley breezes.

Monsoon Winds
• The term ‘monsoon’ implies the seasonal reversal in the wind pattern.
During summer the South Asian land masses, especially the Indian Sub Continent, gets heated up intensely and severe low pressure develops. Wind blows towards the land mass from the Indian Ocean where comparatively high pressure prevails. These winds blowing as South West winds due to Coriolis effect causes widespread rainfall on entering the land. This is Southwest monsoon.

During winter, as the northern land masses get severely cooled, high pressure develops over North India. This causes the winds to blow continuously from the land towards the Indian Ocean as north east winds.

c) Local Winds: Local winds are winds formed as a result of local differences in temperature and pressure in different parts of the world. Most of the local winds are periodic in nature. These winds are known by local regional names. Details regarding a few such local winds:

Local Winds	Region	Characteristics
Loo	North Indian Plains	Hot wind
Chinook	Slopes of Rocky Mountains in North America	Dry hot wind
Foehn	Slopes of Alps Mountain in Europe	Dry hot wind
Harmattan	Sahara Desert in Africa	Relief to intense heat

d)Variable Winds: Winds of short duration, of which the intensity or direction cannot be predicted are called variable winds. Cyclones and Anticyclones belong to this category.

Cyclones
• Cyclones are low pressure systems towards which winds whirl from the surroundings.
Even if the cyclones developed over the tropical region are comparatively lesser in diameter, they are devastative than temperate cyclones. Tropical cyclones originate over tropical oceans. The tropical cyclones moving in northwest direction over the oceans, get dissipated on hitting the lands. Different temperature conditions prevailing on land and also the friction causes the dissipation of cyclones on entering land.

The tropical cyclones cause intense rainfall and strong whirlwinds along the coasts. They are known by different names in different parts of the world such as Hurricanes, Typhoons, Willy Willies, Tornadoes etc. Temperate cyclones are formed in temperate regions where warm and cold air masses meet. Even if the temperate cyclones are larger in diameter, they are less devastative. Unlike the tropical cyclones, these low-pressure systems can move over land also. The direction of flow of air into the cyclones are anticlockwise in the Northern Hemisphere and southern Hemisphere clockwise in the Southern Hemisphere.

Anticyclones

• Anticyclones are high pressure system from which winds whirl outwards. Generally anticyclones do not cause atmospheric disturbances.
• The direction of flow of winds from anticyclones is clockwise in the Northern Hemisphere and anticlockwise in the Southern Hemisphere.

Question 29.
What is Humidity? What is the difference between Absolute Humidity and Relative Humidity?
Answer:
The invisible water content in the atmosphere is called Humidity.

• Actual amount of water vapour present per unit volume of atmosphere is called Absolute humidity. Hygrometer is the instrument used to measure atmospheric humidity.
• The ratio between the actual amount of water present in the atmosphere and the total waterholding capacity of atmosphere at that particular temperature and time is referred to as Relative Humidity. It is expressed in percentage.
• Relative humidity can be estimated based on the difference in temperature recorded in wet and dry bulb thermometers.
• Relative Humidity = \(\)\frac{\text { Absolute Humidity }}{\text { Total water holding capacity of the atmosphere }}\(\) × 100
  Total water holding capacity of the atmosphere

Question 30.
Match Column A with Column B.

Cirrus Cloud	Cotton wool-like clouds
Cumulus Cloud	Thin, delicate, feather-like clouds
Nimbus Cloud	Thick-layered clouds
Stratus Cloud	Dark,rain-bearing clouds

Answer:

Cirrus Cloud	Thin, delicate, feather-like clouds
Cumulus Cloud	Cotton wool-like clouds
Nimbus Cloud	Dark, rain-bearing clouds
Stratus Cloud	Thick-layered clouds

Question 31.
Complete the missing columns in the given table.

Mountain Breeze	a)
b)	During day time,the heating by sunlight and rising up of air along the mountain slope.
Land Breeze	c)
d)	d) During the day, it blows from the high-pressured sea

Answer:

Mountain Breeze	During night, air along the mountain slopes cools, contracts and moves down slope.
Valley Breeze	During day time, the heating by sunlight and rising up of air along the mountain slope.
Land Breeze	At night the pressure blows from high land to sea.
Sea Breeze	During the day, it blows from the high-pressured sea

Question 32.
What is condensation? What are the different forms of condensation? Explain.
Answer:
Condensation
The atmospheric moisture is visible only when the water vapour condenses to form tiny droplets of water.

Different forms of Condensation:
a) Dew: During the night, as the earth’s surface cools down, the atmosphere close to the earth’s surface also cools. The water vapour condenses to form tiny droplets of water which may cling on to the grass tips, leaf blades as well as other cold surfaces.

b) Frost: Whenever the atmospheric temperature falls below 0° Celsius, especially during nights, tiny crystals of ice are formed instead of dew.

c) Mist and Fog: When the atmosphere gets cooled, the water vapour condenses to form tiny droplets of water and remains suspended in the lower atmosphere. Fog or mist is formed as a result of condensation of water vapour around tiny dust particles in the lower atmosphere. Fog and mist can be distinguished based on the range of visibility through them.

d) Clouds: Clouds are formed as a result of condensation around the tiny dust particles in the atmosphere. The water droplets thus formed are less than 0.001 cm in diameter. This is why, they remain suspended in the atmosphere.

Clouds can be classified based on their form as well as the height at which they are formed.

• Thin, delicate, feather-like clouds formed at very high altitudes are called Cirrus clouds.
• Thick-layered clouds, usually formed in the lower atmosphere, are called Stratus clouds.
• Cotton wool-like clouds formed as a result of intense convection currents, are called Cumulus clouds. These clouds have great vertical development.
• Dark, rain-bearing clouds, formed in the lower part of the atmosphere, are called Nimbus clouds. The dark colour is due to the thick concentration of water droplets which does not allow light to penetrate through them.
• These clouds are not usually seen independently. Mostly we see the combinations of different types of clouds. Such clouds are called as cirro stratus, strato cumulus, cumulo nimbus, nimbo stratus etc.

Question 33.
Monsoon winds are classified as southwest and northeast. Validate the statement.
Answer:
The term ‘monsoon’ implies the seasonal reversal in the wind pattern.

• During summer the South Asian land masses, especially the Indian Sub Continent, gets heated up intensely and severe low pressure develops. Wind blows towards the land mass from the Indian Ocean where comparatively high pressure prevails. These winds blowing as South West winds due to Coriolis effect causes widespread rainfall on entering the land. This is Southwest monsoon.
• During winter, as the northern land masses get severely cooled, high pressure develops over North India. This causes the winds to blow continuously from the land towards the Indian Ocean as north east winds. These winds which are generally dry in nature are called Northeast monsoon winds.

Question 34.
Explain how equatorial low pressure belt and subtropical high pressure belts are formed. Identify the planetary wind that blows between these pressure belts.
Answer:

• The expansion and rising up of air due to high temperature prevailing in the equatorial region is the cause for the formation of Equatorial Low Pressure Belt.
• The rising warm air along the equatorial region moves polewards as upper air winds which gradually cool and subside at about 30° North and 30° South latitudes. This results in the formation of Sub Tropical High Pressure Belts.
• The planetary wind that blows between these pressure belts are trade winds and westerlies.

Question 35.
What are variable winds? Distinguish between cyclones and anticyclones. (MODEL 2020)
Answer:
Winds of short duration, of which the intensity or direction cannot be predicted are called variable winds. Cyclones and Anticyclones belong to this category.

Cyclones: Cyclones are low pressure systems towards which winds whirl from the surroundings. Even if the cyclones developed over the tropical region are comparatively lesser in diameter, they are devastative than temperate cyclones. Tropical cyclones originate over tropical oceans. The tropical cyclones moving in northwest direction over the oceans, get dissipated on hitting the lands. Different temperature conditions prevailing on land and also the friction causes the dissipation of cyclones on entering land. The tropical cyclones cause intense rainfall and strong whirlwinds along the coasts. They are known by different names in different parts of the world such as Hurricanes, Typhoons, Willy Willies, Tornadoes etc. Temperate cyclones are formed in temperate regions where warm and cold air masses meet. Even if the temperate cyclones are larger in diameter, they are less devastative. Unlike the tropical cyclones, these low-pressure systems can move over land also. The direction of flow of air into the cyclones are anticlockwise in the Northern Hemisphere and clockwise in the Southern Hemisphere.

Anticyclones: Anticyclones are high pressure system from which winds whirl outwards. Generally anticyclones do not cause atmospheric disturbances. The direction of flow of winds from anticyclones is clockwise in the Northern Hemisphere and anticlockwise in the Southern Hemisphere.

Question 36.
What is Precipitation? What are the different forms of Precipitation? Explain their characteristics.
Answer:
As a result of continuous condensation, the size of water droplets within the clouds gradually increases. As the size of water droplets grows beyond the limit of resistance against gravity, water droplets will be released from the clouds and may fall on earth in various forms. This is termed as precipitation. Rainfall, snow fall and hailstones are the different forms of precipitation.

• Rainfall is the common and familiar manifestation of precipitation which is in the form of water droplets.
• Temperature falls below 0° Celsius in cold climatic regions as well as in temperate regions during winter. In such places, precipitation occurs in the form of tiny crystals of ice. This form of precipitation is called snowfall.
• The water droplets released from the clouds are subjected to repeated condensation at different levels of atmosphere. It reaches the earth in the form layered ice pellets. These are termed as hailstones.

Question 37.
List out the global pressure belts. Explain any two global pressure belts. (FIRST TERM 2022,2023)
Answer:
(Refer: Topic 4)
Global Pressure Belts: Temperature is inversely proportional to pressure. Thus the lowest atmospheric pressure might be experienced in the equatorial region and the highest might be in the polar regions. The pressure should therefore increase from the equator towards the poles. But actually this is not the case. Distinct pressure conditions prevail at certain specific zones due to the influence of the rotation of the earth.

• Different pressure belts are formed along certain specific latitudinal zones. These are called Global Pressure Belts.

• The expansion and rising up of air due to high temperature prevailing in the equatorial region is the cause for the formation of Equatorial Low Pressure Belt.
• This zone of vertical air currents is devoid of winds. Being the windless zone, this pressure belt is called Doldrum.
• Atmospheric conditions along the poles are just opposite to that in equatorial region. Polar High Pressure Belts are formed as a result of the contraction and subsidence of cold air.
• The rising warm air along the equatorial region moves polewards as upper air winds which gradually cool and subside at about 30° North and 30° South latitudes. This results in the formation of Sub Tropical High Pressure Belts.
• At about 60° North and 60° South latitudes, normally high pressure zones should be formed due to lower temperature conditions. But owing to the continuous throwing up of air along these regions caused by the influence of the rotation of the earth Sub Polar Low Pressure Belts are formed.
• As the temperature conditions vary with the apparent movement of the sun, the global pressure belts are subjected to relative shifts.
• Global pressure belts may shift to about 5° to 10° northwards during summer season and shift southward during winter season. This shifting of global pressure belts has decisive influence on global climate.

The pressure differences in the atmosphere are largely noticeable through air movements. There are two types of air movements in the atmosphere.

• Air Currents: Air Currents are the vertical movements of air.
• Winds: Winds are the horizontal movements of air from high pressure areas to low pressure areas.

Temperature is inversely proportional to pressure. Thus the lowest atmospheric pressure might be experienced in the equatorial region and the highest might be in the polar regions. The pressure should therefore increase from the equator towards the poles. But actually this is not the case. Distinct pressure conditions prevail at certain specific zones due to the influence of the rotation of the earth. Different pressure belts are formed along certain specific latitudinal zones. These are called Global Pressure Belts.

The zone of vertical air currents is devoid of winds. Being the windless zone, this pressure belt is called Doldrum. Atmospheric conditions along the poles are just opposite to that in equatorial region. Polar High Pressure Belts are formed as a result of the contraction and subsidence of cold air. The rising warm air along the equatorial region moves polewards as upper air winds which gradually cool and subside at about 30° North and 30° South latitudes. This results in the formation of Sub Tropical High Pressure Belts. At about 60° North and 60° South latitudes, normally high pressure zones should be formed due to lower temperature conditions. But owing to the continuous throwing up of air along these regions caused by the influence of the rotation of the earth Sub Polar Low Pressure Belts are formed. As the temperature conditions vary with the apparent movement of the sun, the global pressure belts are subjected to relative shifts. Global pressure belts may shift to about 5° to 10° northwards during summer season and shift southward during winter season. This shifting of global pressure belts has decisive influence on global climate.

Question 38.
How does rain occur? Prepare a note explaining the different types of rain.
Answer:
As a result of continuous condensation, the size of water droplets within the clouds gradually increases. As the size of water droplets grows beyond the limit of resistance against gravity, water droplets will be released from the clouds and may fall on earth in various forms. This is termed as precipitation. Rainfall, snow fall and hailstones are the different forms of precipitation.

• Rainfall is the common and familiar manifestation of precipitation which is in the form of water droplets.
• Temperature falls below 0° Celsius in cold climatic regions as well as in temperate regions during winter. In such places, precipitation occurs in the form of tiny crystals of ice. This form of precipitation is called snowfall.
• The water droplets released from the clouds are subjected to repeated condensation at different levels of atmosphere. It reaches the earth in the form layered ice pellets. These are termed as hailstones.

Rainfall
Rainfall is the most familiar form of precipitation.

Types of Rainfall
a) Orographic rainfall or Relief rainfall.

Moisture-laden winds from the sea enter the land and will be raised along the mountain slopes. This leads to condensation and formation of rain clouds along the windward slopes of mountains. Rainfall occurring in this manner is called Orographic rainfall or Relief rainfall.

While the windward slopes of mountains get plenty of rainfall, the descending dry air makes the leeward side rainless. Such regions are called Rain Shadow Regions.

b) Convectional Rainfall

Rainfall occurs in the afternoon during summer season due to the convection process. Rainfall occuring in this manner are called Convectional Rainfall. As the convectional rainfall commonly occurs during afternoons, it is also called 4 O’Clock rains.

c) Cyclonic Rainfall.
In cyclonic systems where warm and cold air meet, the warm air will be raised up to cause condensation and rainfall. This type of rainfall is called Cyclonic Rainfall.

As the boundary lines between warm and cold air masses are known as fronts, this type of rainfall are also called Frontal Rainfall.

Question 39.
Which are the elements of weather?
Answer:
Temperature, Pressure, Wind and Humidity.

Question 40.
Differentiate climate and weather.
Answer:
Weather refers to atmospheric conditions like temperature, pressure, wind, humidity, and precipitation for a short period of time, while climate is the average weather condition experienced over a longer period (about 35 to 40 years) across a larger area.

Question 41.
How does climate influence human life and activities?
Answer:
Climate affects the flora and fauna, food habits, dressing, settlement, occupation, physical and mental conditions, and even the colour and race of people. It also determines agricultural practices and influences transport and communication systems.

Question 42.
Energy is produced in the sun by …………………………
Answer:
Nuclear fusion

Question 43.
What are the common units for recording temperature?
Answer:
Degree Celsius and Degree Fahrenheit

Question 44.
What is heat and in which unit is it measured?
Answer:
Heat is the total energy of an object due to molecular movement. It is measured in Joules.

Question 45.
What is Thermal Equator?
Answer:
Imaginary line connecting places with highest mean annual temperature along every longitude is termed as Thermal Equator.

Question 46.
How is temperature defined and what are its units of measurement?
Answer:
Temperature is the degree of hotness of an object. It is measured in units such as Degree Celsius, Degree Fahrenheit, and Kelvin.

Question 47.
Write any two factors that influencing the distribution of Temperature.
Answer:
Latitide and Altitude

Question 48.
Define Normal Lapse Rate.
Answer:
The phenomenon of gradual decrease in temperature at the rate of 6.4° Celsius per kilometre of altitude is termed as Normal Lapse Rate.

Question 49.
Why is the temperature higher near the equator and lower towards the poles?
Answer:
Very, high temperature is experienced along the equatorial regions where the incidence of sun’s rays is almost vertical. Owing to the spherical shape of the earth, the incidence of sun’s rays are more inclined away from the equator towards the poles. Thus the temperature gradually decreases towards both the poles.

Question 50.
How does altitude affect atmospheric temperature?
Answer:
Atmospheric temperature gradually decreases with an increase in altitude.

Question 51.
Define Atmospheric Pressure.
Answer:
The weight exerted by the atmospheric air over the earth’s surface is termed as Atmospheric Pressure.

Question 52.
Which instrument is used to measure atmospheric pressure?
Answer:
Barometer

Question 53.
What are the two main types of barometers?
Answer:
Mercury Barometer and the Aneroid Barometer.

Question 54.
What are isobars?
Answer:
Isobars are smooth curved lines drawn on maps to connect places having equal atmospheric pressure.

Question 55.
What are the two types of air movements in the atmosphere?
Answer:
Air Currents and Winds.

Question 56.
What is the Coriolis effect and how does it influence the direction of winds?
Answer:
One of the major factors influencing the direction of winds is the Coriolis Force.Owing to the Coriolis effect, the winds will deflect towards the right of its direction in the Northern Hemisphere and towards the left of its direction in the Southern Hemisphere.

Question 57.
What are the functions of an anemometer and wind vane?
Answer:
Anemometer is the instrument used to measure the speed of wind. The distance travelled by wind per hour can be estimated using this instrument. Wind Vane is the instrument which indicates the direction of wind.

Question 58.
What is the characteristics of the local wind Chinook?
Answer:
Dry hot wind

Question 59.
What is the Inter Tropical Convergence Zone (ITCZ) and how does it shift?
Answer:
The equatorial low pressure region where the trade winds from the Northern Hemisphere and the Southern Hemisphere converge is known as Inter Tropical Convergence Zone (ITCZ) . ITCZ shifts with the apparent movement of the sun.

Question 60.
What are local winds and how are they named?
Answer:
Local winds are winds formed due to local differences in temperature and pressure. They are periodic in nature and are known by local regional names.

Question 61.
……………………… is the instrument used to measure atmospheric humidity.
Answer:
Hygrometer

Question 62.
What are the factors influencing atmospheric humidity?
Answer:
Atmospheric humidity varies from place to place depending on the temperature and availability of water.

Question 63.
How is relative humidity estimated?
Answer:
Relative humidity can be estimated based on the difference in temperature recorded in wet and dry bulb thermometers.

Question 64.
What is saturation level and saturation point in the atmosphere?
Answer:
The state at which the atmosphere is fully saturated with moistur/water vapour is known as Saturation level and the temperature at which this level is attained is termed as Saturation point.

Question 65.
As the convectional rainfall commonly occurs during afternoons, it is also called ………………………
Answer:
4 O’Clock rains