Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

A thorough understanding of SSLC Biology Notes Pdf Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും can improve academic performance.

10th Class Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Std 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium – Let Us Assess

Question 1.
റീകോമ്പിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവ നകളിൽ ശരിയായത് ഏത്?
I. ഒരു ജീവിയുടെ DNA യെ മുറിക്കാൻ റെസി ക്ഷൻ എൻസൈമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
II. ലിഗേസ് എൻസൈം മുറിച്ച് DNA കഷണ ങ്ങളെ തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
III. വാഹകർ സാധാരണയായി ബാക്ടീരിയയിലെ പ്ലാസ്മിഡുകൾ ആണ്.
IV. ആതിഥേയ കോശത്തിൽ റീകോമ്പിനന്റ് DNA (പുതിയ DNA) പ്രവേശിച്ചാൽ, അത് സ്വന്ത മായി പെരുകില്ല.

a) I, II മാത്രം
b) I, II, III മാത്രം
c) I, III, IV മാത്രം
d) I, II, III, IV എന്നിവ എല്ലാം
Answer:
b) I, II, III മാത്രം

Question 2.
A, B, C എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ശരിയായ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
A – രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത ജീവിക ളിൽ നിന്നുള്ള DNA ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ചേർ ക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ.
B – DNA യിൽ ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ട ത്തുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ.
C – DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടെ ഡുകളുടെ ക്രമീ കരണം വിശകലനം ചെയ്ത് വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യ.

i. A-റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി, B-ജീൻ മാപ്പിങ്, C-DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിങ്
ii. A-ഹമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്, B-ജീൻ തെറാപ്പി, C-CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യ
iii. A-റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി, B-DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിംഗ്, C-CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യ
iv. A-ജീൻ തെറാപ്പി, B-ജീൻ മാപ്പിങ്, ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്
Answer:
i. A-റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി, B-ജീൻ മാപ്പിങ്, C-DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിങ്

Question 3.
റീകോമ്പിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയിൽ ആതി യ കോശത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്ത്? ആതി യ കോശമില്ലായിരുന്നെങ്കിൽ ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യ എങ്ങനെ പരിമിതപ്പെടുമെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
റീകോമ്പിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയിൽ ആതി യകോശത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം:
• പെരുകൽ (Multiplication): ആതിഥേയകോശ മാണ് റീകോമ്പിനന്റ് DNA യെ കോശവിഭജന ത്തിലൂടെ അനേകം കോപ്പികളാക്കി മാറ്റുന്നത്. ഈ പ്രക്രിയയെ ക്ലോണിംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു ലക്ഷം കോശങ്ങളിലേക്ക് ഒരു പുതിയ DNA തന്മാത്ര കടത്തിവിടുമ്പോൾ, ഓരോ കോശത്തിലും ആ DNA പെരുകി അനേകം കോപ്പികൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

• പ്രകടനം (Expression); റീകോമ്പിനന്റ് DNA യിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ജീനിനെ (ഉദാഹരണ ത്തിന്, ഇൻസുലിൻ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ജീൻ) അതിന്റെ ലക്ഷ്യം നിർവഹിക്കാൻ സഹായിക്കു ന്നത് ആതിഥേയ കോശമാണ്. ആതിഥേയ കോശത്തിലെ RNA, റൈബോസോം തുട ങ്ങിയ സംവിധാനങ്ങൾ ഈ ജീനിന്റെ നിർദ്ദേശ മനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ പ്രോട്ടീൻ (ഉദാഹരണ ത്തിന്, ഇൻസുലിൻ) ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

ആതിഥേയകോശം ഇല്ലെങ്കിൽ, റീകോമ്പിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിക്ക് നിലവിലെ രൂപത്തിൽ നിലനിൽക്കാൻ കഴിയില്ല. താഴെ പറയുന്നവ യെല്ലാം പരിമിതപ്പെടും:

• അളവിൽ പരിമിതി: റീകോമ്പിന് DNA നിർമ്മിക്കുന്നത് വളരെ ചെറിയ അളവിലാണ്. ആതിഥേയകോശത്തിൽ വച്ച് ഇത് പെരുകുന്ന തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് ആവശ്യത്തിന് അളവിൽ ഈ DNA ലഭിക്കുന്നത്. ആതിഥേയകോശം ഇല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ, ആവശ്യമായ അളവിൽ DNA യോ പ്രോട്ടീനോ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല.

• പ്രോട്ടീൻ നിർമ്മാണത്തിലെ തടസ്സം: ഇൻസു ലിൻ, വാക്സിനുകൾ, എൻസൈമുകൾ തുട ങ്ങിയ പ്രോട്ടീനുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ റീകോമ്പി നന്റ് DNA സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആതിഥേയകോശമില്ലാതെ ഈ ജീനുകൾക്ക് പ്രോട്ടീൻ ഉണ്ടാക്കാൻ സാധിക്കില്ല.

• ജീൻ തെറാപ്പിയുടെ പരിമിതി: ജീൻ തെറാപ്പി യിൽ, ഒരു രോഗിയുടെ കോശങ്ങളിലേക്ക് പുതിയ ജീൻ കടത്തിവിട്ട് രോഗം മാറ്റാൻ ശ്രമി ക്കുന്നു. ആതിഥേയ കോശം ഇല്ലായിരുന്ന ങ്കിൽ ഈ പുതിയ ജീനിന് രോഗിയുടെ ശരീര ത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Question 4.
ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് നൽകുന്ന വിവര ങ്ങൾ റീ കോനൻ്റ് DNA ടെക്‌നോളജി, CRISPR എഡിറ്റിങ് സാങ്കേതിക വിദ്യ, ജീവ ശാസ്ത്രത്തിലെ AI എന്നിവ ഭാവി വികാസത്തിന് എങ്ങനെ സഹായകമാകുമെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
a) ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് (HGP): ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് മനുഷ്യ DNAയുടെ സമ്പൂർണ്ണ ഘടന മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചു. ഇത് ഓരോ ജീനിന്റെയും സ്ഥാനം, അവയുടെ ധർമ്മം, അവയ്ക്കുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ രോഗങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കാരണമാകുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുമുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽ
കുന്നു.

b) റീകോനൻ്റ് DNA ടെക്‌നോളജി: HGP നൽകിയ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആവശ്യ മുള്ള ജീനുകളെ മുറിച്ചു മാറ്റി പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ റീകോമ്പി നന്റ് DNA ടെക്നോളജി സഹായിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇൻസുലിൻ നിർമ്മിക്കുന്ന ജീൻ കണ്ടെത്തി അത് ബാക്ടീരിയകളിലേക്ക് കടത്തിവിട്ട് വലിയ അളവിൽ ഇൻസുലിൻ ഉത് പാദിപ്പിക്കുന്നത് ഇതിനൊരുദാഹരണ മാണ്.

c) CRISPR എഡിറ്റിങ് സാങ്കേതികവിദ്യ: റീകോ മ്പിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയുടെ അടുത്ത തലമുറയാണ് CRISPR. ഇത് ജീൻ എഡിറ്റിം ഗിനെ കൂടുതൽ എളുപ്പവും വേഗതയേറി യതും കൃത്യതയുള്ളതുമാക്കി മാറ്റുന്നു. ഹ്യൂമൻ ജീനോമിലെ ഏത് ഭാഗവും എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. HGP യിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രോഗ ങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന ജീനുകൾ കൃത്യ മായി കണ്ടെത്താനും CRISPR ഉപയോഗിച്ച് അവയെ തിരുത്താനും സാധിക്കും. ഭാവിയിൽ പാരമ്പര്യരോഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കുന്നതിൽ ഇത് വലിയ മാറ്റങ്ങളുണ്ടാക്കും.

d) ജീവശാസ്ത്രത്തിലെ AI (നിർമ്മിത ബുദ്ധി) ഈ മൂന്ന് സാങ്കേതികവിദ്യകളേയും സമന്വയി പ്പിക്കുന്നതിൽ AIക്ക് വലിയ പങ്കുണ്ട്. ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്റ്റ് പോലുള്ള വലിയ വിവരശേഖരങ്ങളെ (Big Data) വിശകലനം ചെയ്യാനും, അതിലെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പാറ്റേ ണുകളും ബന്ധങ്ങളും കണ്ടെത്താനും A സഹായിക്കുന്നു. AI ഉപയോഗിച്ച് രോഗങ്ങളെ പ്രവചിക്കാനും വ്യക്തിഗത ചികിത്സാരീതികൾ വികസിപ്പിക്കാനും സാധിക്കും. ഒരു രോഗി യുടെ ജീനോം വിശകലനം ചെയ്ത് അയാൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ മരുന്ന് ഏതെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കാൻ AIക്ക് കഴിയും.

Question 5.
രോഗിക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ മരുന്നുകൾ നിർദേശിക്കുന്നതിന് ജീനോം വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് എങ്ങനെ സഹായകമാവുന്നു?
Answer:
ഒരു മരുന്ന് ഒരു രോഗിയിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് ജീനോം വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് മനസ്സിലാക്കാം.

ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീനോമിൽ, മരുന്നുകളെ ശരീരത്തിൽ നിന്ന് പുറന്തള്ളുന്ന എൻസൈമുകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ചില ജീനുകളുണ്ട്. ഈ ജീനുകളിലെ ചെറിയ വ്യത്യാസങ്ങൾ (അതായത് ജനിതക വ്യതിയാനങ്ങൾ) കാരണം ചിലരിൽ മരുന്നുകൾ വളരെ വേഗത്തിൽ വിഘടിപ്പിക്ക പ്പെടാം, മറ്റുചിലരിൽ ഇത് വളരെ പതുക്കെയാകാം. രോഗിയുടെ ജീനോം വിശകലനം ചെയ്ത് ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കി മരുന്നിന്റെ ഡോസ് കൃത്യമായി നിർദ്ദേശിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. ചില മരുന്നുകൾ ചില വ്യക്തികളിൽ മാത്രം ഗുരുതരമായ പാർശ്വഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാറുണ്ട്. ഈ പാർശ്വഫലങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന ജനിതക വ്യതിയാനങ്ങൾ ജീനോം വിവരങ്ങളിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും. ചില മരുന്നുകൾ ഒരു കൂട്ടം രോഗികളിൽ ഫല പ്രദമാകുമ്പോൾ മറ്റൊരു കൂട്ടത്തിൽ ഫലപ്രദമാ കാറില്ല. ഏത് രോഗികൾക്കാണ് ഒരു പ്രത്യേക മരുന്ന് ഫലം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലെന്ന് അവരുടെ ജീനോം പഠനത്തിലൂടെ കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും.

Question 6.
റീകോമ്പിനന്റ് DNA സാങ്കേതികവിദ്യയും ജീൻ തെറാപ്പിയും തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാനപരമായ സാമ്യങ്ങളും വ്യത്യാസങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
സാമ്യങ്ങൾ:
1. ജനിതക തന്മാത്രകളുടെ ഉപയോഗം : രണ്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകളും ജീനുകൾ, DNA, അല്ലെങ്കിൽ RNA പോലുള്ള ജനിതക തന്മാത്രകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
2. വാഹകരുടെ (Vectors) ഉപയോഗം: പുതിയ ജീനുകളെ കോശങ്ങളിലേക്ക് എത്തിക്കാൻ വൈറസുകൾ പോലുള്ള വാഹകരെ (Vectors) രണ്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വ്യത്യാസങ്ങൾ:

സവിശേഷതകൾ റീകോമ്പിനന്റ് DNA സാങ്കേതിക വിദ്യ ജീൻ തെറാപ്പി
പ്രധാന ലക്ഷ്യം പുതിയ ജീവികളെ സൃഷ്ടിക്കുകയോ വലിയ അളവിൽ പ്രോട്ടീനുകൾ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യുക ജനിതകപരമായ രോഗങ്ങൾ ചികിൽസിക്കാൻ രോഗിയുടെ ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുക
പ്രയോഗ രീതി ഒരു ജീവിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു ജീവിയിലേയ്ക്ക് ജീനുകൾ മാറ്റുന്നു. ഇത് പലപ്പോഴും ഒരു ജീവിയുടെ സ്വഭാവത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ കാരണമാകുന്നു. ഒരു രോഗിയുടെ സ്വന്തം ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങളിലേക്ക് ആരോഗ്യകരമായ ജീൻ നേരിട്ട് കടത്തി വിടുന്നു. ഇത് രോഗിയെ ചികിൽസിക്കാൻ മാത്രമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
ഉദാഹരണങ്ങൾ മനുഷ്യ ഇൻസുലിൻ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ബാക്ടീരിയ, കീടങ്ങളെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന Bt പരുത്തി സിസ്റ്റിക് ഫൈബ്രോസിസ്, ഹീമോഫീലിയ പോലുള്ള പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ ചികിൽസിക്കുന്നത്.

Question 7.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തര മെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 1
a) ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കേ തികവിദ്യയേത്?
b) A, B എന്നിവ എന്തെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതുക.
c) A, B എന്നിവയുടെ ധർമ്മമെന്ത്?
Answer:
a) ചിത്രം CRISPR-Cas 9 ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് സാങ്കേതിക വിദ്യയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
b) A എന്നത് ഗൈഡ് RNA (gRNA) ഉം B എന്നത് Cas 9 പ്രോട്ടീനും ആണ്.
c) A-g RNA കൃത്യമായി മുറിക്കേണ്ട DNA ഭാഗം കണ്ടെത്തുന്നു, B g RNA കണ്ടെത്തിയ DNA ഭാഗത്തെ Cas 9 എൻസൈം മുറിക്കുന്നു.

Question 8.
ഒരു ഫോറൻസിക് കേസിലെ DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ് റിപ്പോർട്ട് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചുവെന്ന് സങ്കല്പ്പിക്കുക. ഈ റിപ്പോർട്ടിലെ പാറ്റേണുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് എങ്ങനെയാണ് കുറ്റവാ ളിയെ തിരിച്ചറിയുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. പ്രകൃതിദുരന്തത്തിലെ തിരിച്ചറിയാനാകാത്ത മൃതദേഹങ്ങൾ ആരുടേതെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതിന് എങ്ങനെയാണ് ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യ ഉപയോ ഗിക്കുന്നത്?
Answer:
ഒരു ഡിഎൻഎ റിപ്പോർട്ടിൽ നിന്ന് ഒരു കുറ്റവാ ളിയെ തിരിച്ചറിയാൻ, നിർദ്ദിഷ്ട സ്ഥലങ്ങളിലെ ആവർത്തിച്ചു വരുന്ന ഡിഎൻഎ പാറ്റേണുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, കുറ്റകൃത്യം നടന്ന സ്ഥലത്തെ തെളിവുകൾക്കും സംശയിക്കപ്പെ ടുന്ന സാമ്പിളുകൾക്കും ഇടയിൽ ആവർത്തി ക്കുന്ന ഡിഎൻഎ സീക്വൻസുകളുടെ എണ്ണവും ദൈർഘ്യവും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. പ്രകൃതി ദുരന്തത്തിന് ശേഷമുള്ള തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയാത്ത മൃതദേഹങ്ങൾക്ക്, ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഇരകളെ തിരിച്ചറിയുന്നത് അവരുടെ ഡിഎൻഎ പ്രൊഫൈ ലുകളുമായി അവരുടെ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള റഫറൻസ് സാമ്പിളുകളുമായി അല്ലെങ്കിൽ സംഭവസ്ഥലത്ത് കണ്ടെത്തിയ മറ്റ് ജൈവ വസ്തുക്കളുമായി താരതമ്യം ചെയ്തുകൊണ്ടാണ്.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Question 9.
ജീവശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിൽ നിർമ്മിത ബുദ്ധി (AI) എങ്ങനെയാണ് ഡാറ്റ വിശകലനത്തെയും കണ്ടെത്തലുകളെയും സഹായിക്കുന്നത്?
Answer:
രോഗനിർണ്ണയം, മരുന്ന് കണ്ടുപിടിത്തം, ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് തുടങ്ങിയ നിരവധി ജീവശാസ്ത്ര പഠനമേഖലകളിൽ AI പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

ജീവശാസ്ത്രവും നിർമ്മിതബുദ്ധിയും (AI)

  • രോഗനിർണ്ണയം, മരുന്ന് കണ്ടുപിടിത്തം, ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് തുടങ്ങിയ നിരവധി ജീവശാസ്ത്ര പഠനമേഖലകളിൽ AI പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
  • ഏറ്റവും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യയായ കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, ഗണിതശാസ്ത്രം, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്സ് തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളെ സംയോജിപ്പിച്ച് ജീവശാസ്ത്ര ദത്തങ്ങളെ (Biological data) വിശകലനം ചെയ്യുന്ന നൂതന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് ബയോഇൻഫർമാറ്റിക്സ് (Bioinformatics).

ജീവശാസ്ത്രമേഖലകളിൽ നിർമ്മിതബുദ്ധി (AI) യുടെ പ്രയോഗ സാധ്യതകൾ

  • രോഗനിർണ്ണയം, ചികിത്സ: പുതിയ മരുന്നുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും, രാസവസ്തുക്കളുടെ
  • ഫലപ്രാപ്തി പ്രവചിക്കുന്നതിനും, ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ചികിത്സാരീതികൾ നിർദേശിക്കുന്നതിനും.
  • വ്യക്തിഗത മരുന്ന്: ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജനിതകഘടനയും ആരോഗ്യ വിവരങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്ത് അവർക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ചികിത്സാരീതികൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
  • ജീനോം സീക്വൻസിങ്: ജനിതക വൈകല്യങ്ങൾ ചികിത്സിക്കുന്നതിനുള്ള ജീൻ എഡിറ്റിങ് സാങ്കേതിക വിദ്യകൾക്ക് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു.
  • കൃഷി മെച്ചപ്പെടുത്തൽ: മണ്ണിന്റെ ആരോഗ്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, വിളകൾക്കുണ്ടാകാവുന്ന രോഗങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നു.
  • മലിനീകരണം: വായു ജല മലിനീകരണ നിലവാരം പ്രവചിക്കുകയും ലഘൂകരണ തന്ത്രങ്ങൾ നിർദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • ബയോഇൻഫർമാറ്റിക്സ്: വലിയ അളവിലുള്ള ജനിതക വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ലഘൂകരണ തന്ത്രങ്ങൾ നിർദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 10.
പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് സാങ്കേതികവിദ്യ യുടെ സാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് ഒരു സെമിനാർ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനായി, താഴെ പറയുന്ന ആശ യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
i) വിവരശേഖരണം,
ii) ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണം,
iii) മലിനീകരണ നിയന്ത്രണം
Answer:
പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം, വിവരശേഖരണം, ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണം, മലിനീകരണ നിയന്ത്രണം എന്നീ മേഖലകളിൽ സാങ്കേതികവിദ്യ ഒരു നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഉപഗ്രഹ റിമോട്ട് സെൻസിങ്, ഡോണുകൾ, സെൻസ റുകൾ തുടങ്ങിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് വനങ്ങളുടെയും ജലസ്രോതസ്സുകളു ടെയും അവസ്ഥ തത്സമയം നിരീക്ഷിക്കാനും മലിനീകരണത്തിന്റെ ഉറവിടം വേഗത്തിൽ കണ്ട ത്താനും സാധിക്കുന്നു. വംശനാശ ഭീഷണി നേരിടുന്ന ജീവികളുടെ ജീനുകൾ സംരക്ഷിക്കുന്ന തിനായി ജീൻ ബാങ്കിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കാം. അതുപോലെ, രോഗപ്രതിരോധ ശേഷിയുള്ള സസ്യങ്ങളെയും ജന്തുക്കളെയും വികസിപ്പിച്ച് ജൈവവൈവിധ്യം സംരക്ഷിക്കാനും കഴിയും. കൂടാതെ, മൈക്രോബയോളജി ഉപ യോഗിച്ച് ബയോറ മീഡിയേഷൻ വഴി എണ്ണ പോലുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാനും, പുനരു പയോഗ ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മലിനീകരണം കുറയ്ക്കാനും സാധിക്കുന്നു.

SSLC Biology Chapter 6 Notes Questions and Answers Pdf Malayalam Medium

Question 1.
റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി വഴി എപ്രകാരമാണ് ജനിതക ഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നത്?
Answer:
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 2

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 170 ലെ സൂചകങ്ങ ളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 2.
റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി:
Answer:
രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത ജീവികളിൽ നിന്നുള്ള DNA ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ചേർത്ത് 0100mg DNA (Recombinant DNA) രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയാണ് റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി.

Question 3.
എൻസൈമുകളും അവയുടെ ധർമ്മവും:
Answer:
a) റസ്ട്രിക്ഷൻ എൻഡോന്യൂക്ലിയേസ് എൻസൈം (Restriction endonuclease enzyme). നിർദിഷ്ട ജീനിനെ മുറിച്ചെടുക്കുന്ന ജനിതക കൃതിക

b) ലിഗേസ് എൻസൈം (Ligase) – രണ്ട് DNA ഭാഗങ്ങളെ കൂട്ടിചേർക്കുന്ന ജനിതക പശ

Question 4.
വാഹകർ ധർമ്മം:
Answer:
വാഹകർ (Vector) ജീനുകളെ വഹിക്കുന്ന DNA. ബാക്ടീരിയയിലെ പ്ലാസീഡ് (വൃത്താകൃതിയി ലുള്ള ‘DNA), ചില വൈറസുകൾ എന്നിവയെ യാണ് ജീൻ വാഹകരായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്.

Question 5.
റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ:
Answer:

  • മനുഷ്യ DNA യിൽ നിന്നും അഭിലഷണീയ ജീനിനെ മുറിച്ചെടുക്കുന്നു.
  • ബാക്ടീരിയയിലെ പ്ലാസിഡിനെ മുറിയ്ക്കുന്നു. നിശ്ചിതഭാഗം നീക്കം ചെയ്യുന്നു.
  • മുറിച്ചെടുത്ത മനുഷ്യജീനിനെ പ്ലാസ്മിഡിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു.
  • മനുഷ്യജീൻ ഉൾച്ചേർത്ത പ്ലാസിഡിനെ ആതിഥേയ കോശത്തിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പി ക്കുന്നു.
  • ഉൾച്ചേർത്ത്, ജീനുകൾ കോശത്തിൽ പ്രവർ ത്തന സജ്ജമാകുന്നതോടെ ആവശ്യമായ ഉൽ പന്നങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Question 6.
വിവിധ മേഖലകളിൽ ഈ സങ്കേതികവിദ്യ വ്യാപ കമായി ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്. ബാക്ടീരിയകളെ ഉപയോഗിച്ച് മനുഷ്യ ഇൻസുലിൻ ഉൽപാദി പ്പിക്കുന്നത് ഇതിനുദാഹരണമാണ്. മറ്റേതെല്ലാം മേഖലകളിൽ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോ ഗിക്കുന്നു?
Answer:
a) വൈദ്യശാസ്ത്രം

  • ഹോർമോണുകൾ: മനുഷ്യ ഇൻസുലിൻ കൂടാതെ, ഹ്യൂമൻ ഗ്രോത്ത് ഹോർമോൺ പോലുള്ള പ്രധാന ഹോർമോണുകൾ നിർ മ്മിക്കാൻ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ സഹായി ക്കുന്നു.
  • വാക്സിനുകൾ: രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മാ ണുക്കളുടെ ഡിഎൻഎ ഉപയോഗിച്ച് ഹെപ്പ റ്റൈറ്റിസ് ബി പോലുള്ള രോഗങ്ങൾക്കെതിരെ വാക്സിനുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
  • ജീൻ തെറാപ്പി: പാരമ്പര്യമായി ഉണ്ടാകുന്ന ചില രോഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കാൻ കേടുവന്ന ജീനുകൾക്ക് പകരം ആരോഗ്യകരമായ ജീനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റുന്നതിന് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു.

b) കൃഷി

  • ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ വിളകൾ (Genetically Modified Crops); കീടങ്ങളെയും രോഗങ്ങ ളെയും പ്രതിരോധിക്കാൻ ശേഷിയുള്ള വിളകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ റീകോമ്പിനന്റ് ഡിഎൻഎ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് രാസകീടനാശിനികളുടെ ഉപയോഗം കുറയ് ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ബി.ടി. കോട്ടൺ.
  • വർധിച്ച വിളവ്: വരൾച്ചയെയും പ്രതികൂല കാലാവസ്ഥയെയും അതിജീവിക്കാൻ കഴി വുള്ള വിളകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
  • പോഷകഗുണം കൂടിയ വിളകൾ: പോഷ കങ്ങൾ കൂടുതൽ അടങ്ങിയ സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, വിറ്റാമിൻ എയുടെ അളവ് കൂട്ടിയ ഗോൾഡൻ റൈസ്,

c) വ്യവസായം

  • എൻസൈമുകളുടെ നിർമ്മാണം: ചീസ്, ബയോവൽസ്, ഡിറ്റർജന്റുകൾ എന്നിവ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ എൻസൈ മുകൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യ സഹായിക്കുന്നു.
  • മലിനീകരണ നിയന്ത്രണം: ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ സൂക്ഷ്മാണുക്കളെ ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയിലെ എണ്ണ, മെർക്കുറി പോലുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാൻ സാധിക്കുന്നു.

Question 7.
ജീൻ എഡിറ്റിങ്ങിൽ CRISPR സാങ്കേതിക വിദ്യ മാത്രമാണോ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ഇല്ല, ജീൻ എഡിറ്റിംഗിന് CRISPR സാങ്കേതിക വിദ്യ മാത്രമല്ല ഉപയോഗിക്കുന്നത്; അതിന് മുമ്പ് തന്നെ സിങ്ക് ഫിംഗർ ന്യൂക്ലിയസുകൾ (ZFNs), ടാൻസ് ക്രിപ് ഷൻ ഫാക്ടർ ലൈക്ക് എഫക്ടർ ന്യൂക്ലിയസുകൾ (TALENs), മെഗാനുക്ലിയസുകൾ (mega nucleases) തുടങ്ങിയ മറ്റ് സാങ്കേതിക വിദ്യകളും നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു. CRISPR-Cas9 സിസ്റ്റം അതിന്റെ ഉപയോഗക്ഷമതയും, വിലക്കു റവും, കൃത്യതയുമുള്ള പ്രവർത്തനവും കാരണം വളരെ പ്രചാരം നേടിയിട്ടുണ്ട്.

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 171 ലെ സൂചക ങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 8.
CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യ:
Answer:
അതിസൂക്ഷ് മതയോടെ DNA യെ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ആധുനിക സങ്കേതിക വിദ്യയാണ് CRISPR.

Question 9.
ഗൈഡ് RNA, Cas 9 എൻസൈം
Answer:

  • CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ Cas9 എന്ന ഒരു എൻസൈം ആണ് DNA മുറിക്കാൻ കതി കയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
  • മുറിക്കേണ്ട DNA ഭാഗം കാണിച്ചു തരുന്ന ഒരു RNA ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇതിനെ ഗൈഡ് RNA (gRNA) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 10.
ജീൻ എഡിറ്റിങ്
Answer:
ഒരു ജീവിയുടെ സ്വഭാവത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ ആവശ്യമായ രീതിയിൽ DNA യിലെ നൈട്രജൻ ബേസുകളുടെ ക്രമീകരണം എഡിറ്റു ചെയ്യാൻ സാധിക്കും. അതിലൂടെ ആവശ്യമില്ലാത്ത ഗുണ ങ്ങൾ നീക്കാനോ പുതിയ ഗുണങ്ങൾ ചേർ ക്കാനോ കഴിയും. ഇതിനെ ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് എന്ന് പറയുന്നു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 172 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 11.
ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്ന മേഖലകൾ, വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങൾ.
Answer:

  • കൃഷി: കീടങ്ങളെയും, കളകളെയും, വൈറസുകളെയും പ്രതിരോധിക്കാൻ ശേഷിയുള്ള സസ്യങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ സാധിച്ചു. ഉയർന്ന ഉൽപ്പാദന ക്ഷമത ഉറപ്പു വരുത്താൻ സാധിക്കുന്നു.
  • ആരോഗ്യം: ഇൻസുലിൻ പോലുള്ള ഹോർമോണുകളുടേയും വാക്സിനുകളുടെയും ഉൽപ്പാദനം, രോഗനിർണ്ണയം, ചികിത്സ എന്നിവയ്ക്കും സഹായകമാകുന്നു.

Question 12.
ജനികമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ പ്രകൃതിയിൽ വരുത്താനിടയുള്ള മാറ്റങ്ങൾ:
Answer:

  • GMO കൾക്ക് സാധാരണ ജീവികളെക്കാൾ അതിജീവനശേഷി കൂടിയാൽ അവ പ്രകൃതിയിൽ വേഗത്തിൽ പെരുകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഇത് തദ്ദേശീയമായ സസ്യജന്തുജാലങ്ങൾക്ക് ഭീഷണിയാകുകയും അവയുടെ വംശനാശത്തിന് കാരണമാകുകയും ചെയ്യാം.
  • ചില ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ വിളകൾ മണ്ണിന്റെ ഘടനയെയും സൂക്ഷ്മാണുക്കളെയും ദോഷകരമായി ബാധിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
  • തുടർച്ചയായി ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ വിളകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് കീടങ്ങൾക്ക് അവയെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള ശേഷി നേടുന്നതിന് കാരണമാകും. ഇത് കൂടുതൽ ശക്തമായ കീടനാശിനികൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നമ്മെ നിർബന്ധിതരാക്കും.
  • ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ഭക്ഷണപദാർത്ഥങ്ങൾ ചില ആളുകളിൽ അലർജിക്ക് കാരണമാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Question 13.
മറ്റുജീവികളുടെ ജീനോം വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി യിട്ടുണ്ടോ? അന്വേഷിച്ചു.
Answer:
മനുഷ്യന്റെ ജീനോം കൂടാതെ, ആയിരക്കണക്കിന് മൃഗങ്ങളുടെയും, സസ്യങ്ങളുടെയും, ബാക്ടീരിയ കളു ടെയും, ഫംഗസുകളുടെയും ജീനോമുകൾ ഇതിനകം വിശകലനം ചെയ്യുകയും വിവരശേഖ രണം നടത്തുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

ജീനോം പഠനം നടത്തിയ പ്രധാന ജീവികൾ:

  • മൃഗങ്ങൾ: നായ, പൂച്ച, കുരങ്ങൻ, എലി, പശു, കോഴി, പന്നി തുടങ്ങിയവ.
  • സസ്യങ്ങൾ: നെല്ല്, ഗോതമ്പ്, മരച്ചീനി, ആപ്പിൾ, മുന്തിരി തുടങ്ങിയവ.
  • സൂക്ഷ്മജീവികൾ: പലതരം ബാക്ടീരിയകളും യീസ്റ്റും വൈറസുകളും.

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 173 ലെ സൂചക ങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 14.
ജീനോം:
Answer:
ഒരു ജീവിയുടെ ജനിതകവസ്തുക്കളുടെ ആകെ ത്തുകയാണ് ജീനോം.

Question 15.
ജീൻ മാപ്പിങ്:
Answer:
DNA യിലെ ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുന്ന ത്തിനുവേണ്ടി ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് ജിൻ മാപ്പിങ്.

Question 16.
ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്:
Answer:
മനുഷ്യജീനോമിലെ വിവരങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ, 1990-ൽ ആരംഭിച്ച് 2003-ൽ പൂർത്തിയായ ഒരു വലിയ ആഗോള ശാസ്ത്രീയ സംരംഭമായിരുന്നു ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്.

Question 17.
സ്റ്റെം സെൽ തെറാപ്പിയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക.
Answer:

  • രക്തകോശങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന വിത്തു കോശങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു.
  • വൈറസിനെ വാഹകരായി ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ജീനിനെ വിത്തു കോശ ങ്ങളിലേക്ക് സന്നിവേശിപ്പിക്കുന്നു.
  • ജീൻ സന്നിവേശിപ്പിച്ച വിത്തുകോശങ്ങളെ രോഗിയിലേക്ക് കടത്തിവിടുന്നു.

Question 18.
ചിത്രീകരണം 6.5a വിശകലനം ചെയ്ത് മാതാ പിതാക്കളും സന്താനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതെങ്ങനെ എന്ന് കണ്ടെത്തുക, 6.5b വിശകലനം ചെയ്ത് സാമ്പിൾ ഏത് വ്യക്തിയുടേ താണെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 3
Answer:
ചിത്രീകരണം 6.5a വിശകലനം
ഒരു കുട്ടിക്ക് അവരുടെ DNA യുടെ പകുതി അമ്മ യിൽ നിന്നും പകുതി അച്ഛനിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. ഇത് DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിംഗിൽ പ്രതിഫലിക്കും.

1. വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറിയുക: ചിത്രത്തിൽ അമ്മയുടെയും, അച്ഛന്റെയും, കുട്ടിയുടെയും DNA സാമ്പിളുകൾ ഏത് നിരയിലാണ് (lane) ഉള്ളതെന്ന് നോക്കുക.

2. ബാൻഡുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. കുട്ടിയുടെ നിരയുമുള്ള (child’s lane) ഓരോ DNA ബാൻഡും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക.

3. ബന്ധം കണ്ടെത്തുക. കുട്ടിയുടെ DNA ബാൻ ഡുകളിൽ ഓരോന്നും കൃത്യമായി അമ്മയു ടെയോ (mother’s lane) അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛ ന്റെയോ (father’s lane) നിരയിൽ അതേ സ്ഥാ നത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം. അതായത്, കുട്ടിയുടെ ഓരോ ബാൻഡും ഒന്നുകിൽ അമ്മയുടെയോ അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛന്റെയോ ബാൻഡുമായി യോജിക്കണം. കുട്ടിയുടെ ഒരു ബാൻഡ് പോലും മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളിലുമില്ലെങ്കിൽ, ആ കുട്ടി അവരുടെ ജൈവിക സന്താനമല്ല.

ചിത്രീകരണം 6.5b വിശകലനം:
ഓരോ വ്യക്തിക്കും തനതായ DNA ഘടനയാണ് ഉള്ളത് (ഇരട്ടക്കുട്ടികൾക്ക് ഒഴികെ). ഈ തത്വമാണ് ഫോറൻസിക് കേസുകളിൽ കുറ്റവാളികളെ കണ്ടെത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
1. സാമ്പിളുകൾ തിരിച്ചറിയുക: ചിത്രത്തിൽ കുറ്റ കൃത്യം നടന്ന സ്ഥലത്തുനിന്ന് ലഭിച്ച സാമ്പിൾ ഏത് നിരയിലാണെന്നും സംശയമുള്ള വ്യക്തി കളുടെ സാമ്പിളുകൾ ഏത് നിരയിലാണെന്നും നോക്കുക.

2. പാറ്റേണുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക: അജ്ഞാത സാമ്പിളിന്റെ (സാമ്പിൾ എന്ന് ലേബൽ ചെയ്തത്) DNA ബാൻഡുകളുടെ പാറ്റേൺ, സംശയമുള്ള ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും പാറ്റേണുമായി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം താരതമ്യം ചെയ്യുക.

3. കൃത്യമായ പൊരുത്തം കണ്ടെത്തുക: അജ്ഞാത സാമ്പിളിന്റെ ബാൻഡ് പാറ്റേൺ ഏത് വ്യക്തി യുടെ ബാൻഡ് പാറ്റേണുമായി പൂർണ്ണമായി യോജിക്കുന്നുവോ (എല്ലാ ബാൻഡുകളും ഒരേ സ്ഥാനത്ത് വരുന്നുവോ ആ വ്യക്തിയാണ് സാമ്പിളിന്റെ ഉടമസ്ഥൻ. ഒരു ബാൻഡ് പോലും യോജിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ ആ സാമ്പിൾ അയാളുടേതല്ല.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണത്തിലെ സാമ്പിൾ, വ്യക്തി 2 ന്റേതുമായി യോജിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 176 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 19.
DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിങ്:
Answer:
DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ക്രമീക രണം വിശകലനം ചെയ്ത് വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറി യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്.

Question 20.
DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിങ് അടിസ്ഥാനം:
Answer:
DNA ഫിംഗർപ്രിന്റിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും DNA യിലുള്ള ആവർത്തന ക്രമങ്ങളിലെ (repeating sequences) വ്യത്യാസങ്ങ ളാണ്. ഈ ആവർത്തന ക്രമങ്ങൾ എല്ലാവരിലും കാണപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അവയുടെ എണ്ണ ത്തിലും ക്രമീകരണത്തിലും ഓരോ വ്യക്തിയും തമ്മിൽ വലിയ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്.

Question 21.
DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്ങിന്റെ പ്രായോഗികസാധ്യതകൾ:
Answer:
ഫോറൻസിക് ശാസ്ത്രത്തിലും, പിതൃത്വവും ബന്ധ ങ്ങളും തെളയിക്കുന്നതിലും, ആരോഗ്യ രംഗത്തെ രോഗനിർണ്ണയം, അവയവദാനം തുടങ്ങിയ വയ്ക്കും, കൃഷിയിൽ വിള പരിപാലനത്തിനു മെല്ലാം DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്ങിന്റെ സാധ്യതകൾ അനന്തമാണ്.

Question 22.
ചിത്രീകരണത്തിലെ സാമ്പിളിനോടുള്ള ചേർ ച്ചയും കുറ്റവാളിയും
Answer:
ചിത്രീകരണത്തിലെ അജ്ഞാത സാമ്പിളിന്റെ ബാൻഡ് പാറ്റേൺ ഏത് വ്യക്തിയുടെ ബാൻഡ് പാറ്റേണുമായി പൂർണ്ണമായി യോജിക്കുന്നുവോ (എല്ലാ ബാൻഡുകളും ഒരേ സ്ഥാനത്ത് വരു ന്നുവോ ആ വ്യക്തിയാണ് സാമ്പിളിന്റെ ഉടമ സ്ഥൻ. ഒരു ബാൻഡ് പോലും യോജിക്കുന്നി ല്ലെങ്കിൽ ആ സാമ്പിൾ അയാളുടേതല്ല. തന്നി രിക്കുന്ന ചിത്രീകരണത്തിലെ സാമ്പിൾ, വ്യക്തി 2 ന്റേതുമായി യോജിക്കുന്നു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 177 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 23.
മൈക്രോബയോം:
Answer:
മനുഷ്യശരീരത്തിൽ വസിക്കുകയും ഇടപഴകുകയും ചെയ്യുന്ന സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെയും അവ യുടെ ജീനുകളുടെയും ശേഖരമാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം. ബാക്ടീരിയ, ആർക്കിയ, ഫംഗസ്, വൈറസുകൾ തുടങ്ങിയ സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ ഒരു സമൂഹമാണിത്.

Question 24.
മൈക്രോബയോം പ്രോജക്ട്:
Answer:
സൂക്ഷ്മജീവികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി 2007-ൽ അമേരിക്കയിലെ നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്സ് ഓഫ് ഹെൽത്ത് (NIH) ആരംഭിച്ച പദ്ധതിയാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്റ്റ് (HMP).

Question 25.
മൈക്രോബയോം നൽകുന്ന സേവനങ്ങൾ:
Answer:

  • ദഹനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു
  • രോഗപ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു
  • മാനസികാരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നു
  • അമിതവണ്ണം തടയുന്നു
  • വൈറ്റമിനുകളും മറ്റ് പോഷകങ്ങളും ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

Question 26.
‘ജീവശാസ്ത്ര സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, സാധ്യത കളും വെല്ലുവിളികളും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിച്ചു.
Answer:
സൂചന: (ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള രൂപരേഖ താഴെ നൽകുന്നു. ഈ രൂപരേഖ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സെമിനാർ അവതരിപ്പിക്കാം).

സെമിനാർ: ജീവശാസ്ത്ര സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, സാധ്യതകളും വെല്ലുവിളികളും

ആമുഖം

  • ജീവശാസ്ത്ര സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ (Biotechnology) പ്രാധാന്യം
  • ഈ മേഖലയിൽ അടുത്തിടെ ഉണ്ടായ പ്രധാന മുന്നേറ്റങ്ങൾ
  • ഈ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ മനുഷ്യരാശിക്കും പ്രകൃതിക്കും നൽകുന്ന സാധ്യതകളും അതോ ടൊപ്പം ഉയർത്തുന്ന വെല്ലുവിളികളും ചർച്ച ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യം.

സാധ്യതകൾ (സാങ്കേതികവിദ്യകളും അവയുടെ പ്രയോ ജനങ്ങളും)

  • ജനിതക എഞ്ചിനീയറിംഗ്:
    • ആരോഗ്യരംഗത്ത് ജീൻ തെറാപ്പി, വാക്സിൻ നിർമ്മാണം, കൃത്രിമ ഇൻസുലിൻ ഉത്പാദനം.
    • കാർഷികരംഗത്ത്: കൂടുതൽ വിളവ് നൽകു ന്നതും രോഗപ്രതിരോധ ശേഷിയുള്ളതുമായ സസ്യങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം (ഉദാഹരണത്തിന്, ബി.ടി. കോട്ടൺ).
  • DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിംഗ്
    • ഫോറൻസിക്; കുറ്റവാളികളെ കണ്ടെത്താനും മൃതദേഹങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും സഹായി ക്കുന്നു.
    • ബന്ധങ്ങൾ: പിതൃത്വവും മറ്റ് കുടുംബ ബന്ധ ങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • സ്റ്റെം സെൽ ഗവേഷണം:
    • പുതിയ കോശങ്ങളും അവയവങ്ങളും വളർ ത്തുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ.
    • നശിച്ചുപോയ കോശങ്ങളെ പുനരുജ്ജീവി പ്പിക്കാനും രോഗങ്ങൾ ചികിത്സിച്ച് ഭേദമാ ക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

വെല്ലുവിളികൾ (ചർച്ച ചെയ്യേണ്ട വിഷയങ്ങൾ)

  • ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMOs):
    • പ്രകൃതിയിൽ ഇവ ഉണ്ടാക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള ദോഷകരമായ മാറ്റങ്ങൾ.
    • ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ സസ്യങ്ങൾ ഭക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ മനുഷ്യരിലുണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ.
  • ധാർമിക പ്രശ്നങ്ങൾ:
    • ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് മനുഷ്യരുടെ സ്വഭാവത്തിലും കഴിവുകളിലും മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാർമികമായ സംശയങ്ങൾ.
  • അനധികൃത ഉപയോഗം:
    • ജൈവായുധങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഈ സാങ്കേ തിക വിദ്യകൾ ദുരുപയോഗം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യത.
    • വ്യക്തികളുടെ ജനിതക വിവരങ്ങൾ ചോരുന്ന തിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശങ്കകൾ.

ഉപസംഹാരം

  • ജീവശാസ്ത്ര സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഒരു വലിയ സാധ്യതയാണ്, എന്നാൽ അത് സുരക്ഷിതവും ധാർമ്മികവുമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം.
  • ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ച് പൊതുജനങ്ങ ളിൽ അവബോധം വളർത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത.
  • നന്മയ്ക്ക് മാത്രം ഈ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോ ഗിക്കാൻ സമൂഹം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം.

Class 10 Biology Chapter 6 Malayalam Medium – Extended Activities

Question 1.
“ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിക്ക് മൊബ യാമിന്റെ പങ്ക്” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്ടിനെക്കുറിച്ചും നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെ പ്രാധാന്യം, ആരോഗ്യം, രോഗങ്ങൾ എന്നിവയുമായുള്ള അവ യുടെ ബന്ധം എന്നിവയെക്കുറിച്ചും ലഘു വീഡിയോ തയ്യാറാക്കി ലിറ്റിൽ കൈറ്റ്സിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ പ്രദർശനം നടത്തു.
Answer:
വീഡിയോ നിർമ്മിക്കാൻ സഹായകമാകുന്ന ചില സൂചനകൾ:
1. ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്ന തുടക്കം: ‘നിങ്ങളുടെ ഉള്ളിൽ ഒരു സൂക്ഷ്മജീവി ലോകം ഉണ്ടെന്ന് അറിയാമോ?’ എന്നതുപോലുള്ള ആകർഷക മായ ഒരു ചോദ്യത്തോടെ വീഡിയോ ആരംഭിക്കുക.

2. ലളിതമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുക: ‘മൈക്രോ ബയോം’ പോലുള്ള സാങ്കേതിക പദങ്ങൾ ഒഴിവാക്കി ‘നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ സൂക്ഷ്മ ജീവികളുടെ സമൂഹം’ എന്ന് ലളിതമായി പറയുക.

3. ദൃശ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

  • അനിമേഷൻ: ബാക്ടീരിയകൾ ഭക്ഷണം ദഹി പ്പിക്കുന്നതും, രോഗപ്രതിരോധ ശേഷിയെ സഹായിക്കുന്നതും ലളിതമായ അനിമേഷനു കളിലൂടെ കാണിക്കാം.
  • ചാർട്ടുകളും ചിത്രങ്ങളും: മൈക്രോബ് യാമിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് വിശദീകരി ക്കാൻ ലളിതമായ ചാർട്ടുകളോ ചിത്രങ്ങളോ ഉപയോഗിക്കാം.
  • ഉപമകൾ: ലളിതമായ ഉപമകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയം കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കാം.

4. ചെറുതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമാക്കുക: വീഡിയോയുടെ ദൈർഘ്യം കുറയ്ക്കുക. പ്രധാന വിഷയങ്ങളിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീക രിക്കുക.

  • ആമുഖം: എന്താണ് മൈക്രോബയോം?
  • ഉള്ളടക്കം: ഇത് നമ്മളെ എങ്ങനെ സഹാ യിക്കുന്നു, അനാരോഗ്യകരമായാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?
  • ഉപസംഹാരം: എങ്ങനെ ഇതിനെ ആരോഗ്യ കരമായി നിലനിർത്താം?

5. വീഡിയോയുടെ അവസാനം ‘നിങ്ങൾ കഴി ക്കുന്ന ഭക്ഷണം നിങ്ങളുടെ ഉള്ളിലെ സൂക്ഷ്മ ജീവി ലോകത്തെ ആരോഗ്യകരമാക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് ഓർക്കുക’ എന്നതു പോലുള്ള ഒരു സന്ദേശത്തോടെ അവസാനി പ്പിക്കുക.

Question 2.
വിദഗ്ധരെയും പൊതുജനങ്ങളെയും ഉൾപ്പെ ടുത്തി ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വശങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്ന ഒരു സംവാദം സംഘടിപ്പിച്ചു.
Answer:
സംവാദത്തിനായുള്ള സൂചനകൾ:

  • ധാർമികപരമായ വശങ്ങൾ:
    • ഡിസൈനർ ബേബീസ്: ബുദ്ധിയും സൗന്ദര്യ വുമെല്ലാം നിർണയിക്കുന്ന ജീനുകൾ മാറ്റിയെ ഴുതി “മികച്ച മനുഷ്യരെ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്. ധാർമികമായി ശരിയാണോ? ഇത് സമൂഹ ത്തിൽ പുതിയതരം അസമത്വങ്ങൾ ഉണ്ടാ ക്കില്ലേ?
    • മനുഷ്യന്റെ പരിണാമം: ജനിതക എഞ്ചിനീ യറിംഗ് മനുഷ്യന്റെ സ്വാഭാവിക പരിണാമത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കും? ഇതിലൂടെ മനുഷ്യൻ “സൃഷ്ടിക്കുന്ന’ ജീവികൾ പ്രകൃതിയിൽ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തും?
  • സാമൂഹികപരമായ വശങ്ങൾ:
    • സാമ്പത്തിക അസമത്വം: ജനിതക ചികിത്സ കൾ വളരെ ചെലവേറിയതാകാൻ സാധ്യത യുണ്ട്. ഇത് സമ്പന്നർക്ക് മാത്രം ലഭിക്കുന്ന ഒരു ആനുകൂല്യമായി മാറില്ലേ?
    • ഭക്ഷ്യസുരക്ഷ; ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ വിളകൾ (GMOs) ഭക്ഷ്യക്ഷാമത്തിന് പരിഹാര മാണോ അതോ അവ ദീർഘകാലാടിസ്ഥാന ത്തിൽ ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുമോ?
  • നിയമപരമായ വശങ്ങൾ. ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ദുരുപയോഗം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യ തകൾ എങ്ങനെ തടയാം?, ജനിതക വിവര ങ്ങൾ രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിയമങ്ങൾ എന്തായിരിക്കണം?

Question 3.
ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണത്തിൽ വ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പ്രാധാന്യം ഉൾപ്പെടുത്തി പോസ്റ്ററു കളും ലഘുലേഖകളും തയ്യാറാക്കി സ്കൂളിലും സമീപ പ്രദേശങ്ങളിലും ഒരു പ്രചാ രണ ക്യാമ്പയിൻ നടത്തു.
Answer:
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 4

Question 4.
ജീൻ എഡിറ്റിങ് മനുഷ്യരിലേക്കെത്തിയാൽ എന്തെല്ലാം സാധ്യതകളും പ്രശ്നങ്ങളും ഉണ്ടാകാ നിടയുണ്ട് എന്ന് കണ്ടെത്തി ഒരു ശാസ്ത്രലേഖനം തയ്യാറാക്കു.
Answer:
ലേഖനം തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ചില സൂചനകൾ:

  • എന്താണ് ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് എന്നും CRISPR Cas9 പോലുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യ കൾ എങ്ങിനെയാണ് ഇതിന് സഹായിക്കുന്ന തെന്നും ലളിതമായി വിശദീകരിക്കുക. മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യരംഗത്ത് ഇതിനുള്ള പ്രാധാന്യം സൂചിപ്പിക്കുക.
  • സാധ്യതകൾ (നന്മകൾ): പാരമ്പര്യരോഗങ്ങൾ ചികിത്സിക്കുക: സിസ്റ്റിക് ഫൈബ്രോസിസ്, സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ തുടങ്ങിയ ജനിതകരോഗങ്ങൾക്ക് ശാശ്വത പരിഹാരം നൽകാൻ സാധിക്കും.
  • രോഗപ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക: HIV, ചിലതരം ക്യാൻസറുകൾ എന്നിവയെ ചെറു ക്കാൻ ശരീരത്തിന്റെ പ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധി പ്പിക്കാൻ ജീനുകളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താം.
  • പ്രശ്നങ്ങളും വെല്ലുവിളികളും (ദോഷങ്ങൾ); സുരക്ഷാ പ്രശ്നങ്ങൾ ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ പിഴവുകൾ ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഇത് ആവശ്യമില്ലാത്ത മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും, പുതിയ രോഗ ങ്ങൾക്കോ മറ്റ് ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾക്കോ കാരണമാവുകയും ചെയ്യാം.
  • സാമൂഹിക പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ: ജനിതകമായി മെച്ചപ്പെടുത്തിയ മനുഷ്യരും അല്ലാത്തവരും തമ്മിൽ ഒരു പുതിയതരം സാമൂഹിക വിഭജനം ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഇത് സമൂഹത്തിൽ പുതിയ സംഘർഷങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചേക്കാം.
  • ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് ഒരു നിർണായക സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്. ഇതിന് വലിയ സാധ്യതകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, അത് ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും നിയമപരമായ നിയന്ത്രണങ്ങളോടെയും ഉപയോഗിക്കണം. മനുഷ്യരാശിയുടെ ക്ഷേമത്തിനായി ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ചർച്ചകളും പഠനങ്ങളും ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ലേഖനം അവസാനിപ്പിക്കുക.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

10th Class Biology Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 6

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Pdf Malayalam Medium

ഓർമ്മിക്കേണ്ട വസ്തുതകൾ

  • മനുഷ്യർക്ക് ഉപകാരപ്രദമായ ഉൽപന്നങ്ങളും സേവനങ്ങളും ലഭ്യമാക്കാൻ ജീവികളേയോ അവയുടെ ശരീരഭാഗങ്ങളേയോ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ് ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യ.
  • ജീനുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്തോ നീക്കം ചെയ്തോ ജീവികളിൽ അഭിലഷണീയ സ്വഭാവങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ് ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ്.
  • രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത ജീവികളിൽ നിന്നുള്ള DNA ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ചേർത്ത് റീകോംബിനന്റ് DNA രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയാണ് റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി.
  • അതിസൂക്ഷ്മതയോടെ DNAയെ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ആധുനിക സങ്കേതികവിദ്യയാണ് CRISPR. ഇതിൽ Cas9 എന്ന ഒരു എൻസൈം ആണ് DNA മുറിക്കാൻ കത്രികയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്. മുറിക്കേണ്ട DNA ഭാഗം കാണിച്ചു തരുന്ന ഒരു RNAയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇതിനെ ഗൈഡ് RNA (gRNA) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • ജനിതക സാങ്കേതികവിദ്യയിലൂടെ ജനിതകഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തിയ സസ്യങ്ങളും ജന്തുക്കളും സൂക്ഷ്മജീവികളുമുണ്ട്. ഇവയെ ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMOs) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • ഒരു ജീവിയുടെ ജനിതകവസ്തുക്കളുടെ ആകെത്തുകയാണ് ജീനോം.
  • മനുഷ്യജീനോമിലെ വിവരങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ, 1990ൽ ആരംഭിച്ച് 2003ൽ പൂർത്തിയായ ഒരു വലിയ ആഗോള ശാസ്ത്രീയ സംരംഭമായിരുന്നു ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്.
  • DNA യിലെ ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് ജീൻ മാപ്പിങ്.
  • തകരാറുള്ള ജീനുകളെ നീക്കം ചെയ്ത് പകരം പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ജീനുകളെ കോശങ്ങളിലെത്തിച്ച് രോഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കുന്ന രീതിയാണ് ജീൻ തെറാപ്പി (Gene therapy).
  • DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ക്രമീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്.
  • മനുഷ്യശരീരത്തിൽ വസിക്കുകയും ഇടപഴകുകയും ചെയ്യുന്ന സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെയും അവയുടെ ജീനുകളുടെയും ശേഖരമാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം.
  • സൂക്ഷ്മജീവികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി 2007ൽ അമേരിക്കയിലെ നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്സ് ഓഫ് ഹെൽത്ത് (NIH) ആരംഭിച്ച പദ്ധതിയാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്റ്റ് (HMP).
  • രോഗനിർണ്ണയം, മരുന്ന് കണ്ടുപിടിത്തം, ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് തുടങ്ങിയ നിരവധി ജീവശാസ്ത്ര പഠനമേഖലകളിൽ AI പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
  • ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെയും ജൈവവൈവിധ്യത്തിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന് ഉതകുന്ന നിരവധി ജീവശാസ്ത്ര സങ്കേതങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രകൃതി നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികളെ ഫലപ്രദമായി ചെറുക്കാൻ സാങ്കേതികവിദ്യ വലിയ പങ്കുവഹിക്കുന്നു.

ആമുഖം
ജനിതക വിപ്ലവം

മനുഷ്യന്റെ പരിണാമം പ്രകൃതിയോടിണങ്ങിയ ജീവിത ത്തിൽ നിന്ന് ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും നിർമ്മിത ബുദ്ധിയുടെയും (AI) നൂതന യുഗത്തിലേക്ക് എത്തിനിൽ ക്കുന്നു. തീയുടെ ഉപയോഗം, കൃഷി, സാമൂഹിക ജീവിതം എന്നിവയിൽ നിന്ന് കോശവിജ്ഞാനീയം, ജീനു കൾ, DNA വിശകലനം, സിന്തറ്റിക് ബയോളജി തുടങ്ങിയ വലിയ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളിലൂടെ മനുഷ്യൻ അറിവിന്റെ പുതിയ ഉയരങ്ങൾ കീഴടക്കുകയാണ്. ഈ മുന്നേറ്റങ്ങൾ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം, ഭക്ഷ്യസുരക്ഷ, കൃഷി, ആരോഗ്യം, വ്യവസായം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ വലിയ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. ലാബുകളിൽ കൃത്രിമ മാംസം നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെ മൃഗങ്ങളെ കശാപ്പു ചെയ്യുന്നത് ഒഴിവാക്കാം. ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് വഴി രോഗ പ്രതിരോധശേഷിയുള്ള സസ്യങ്ങളെ വികസിപ്പിക്കുന്നത് കാർഷികമേഖലയ്ക്ക് ഗുണകരമാണ്. അതുപോലെ, ഫോറൻസിക് രംഗത്ത് DNA വിശകലനം കുറ്റവാളികളെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മനുഷ്യരാശിയുടെ ഭാവിയെ മാറ്റിമറിക്കാൻ ശേഷിയുള്ളതാണ്.

ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയും ജനിതക എൻജിനീയ റിങ്ങും
ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയും ജനിതക എൻജിനീയ റിംഗും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന രണ്ട് ശാസ്ത്ര ശാഖകളാണ്. ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യ (Biotechnology) എന്നത് ജീവികളെയും അവയുടെ ഭാഗങ്ങളെയും ഉപയോഗിച്ച് മനുഷ്യരാശിയുടെ ക്ഷേമത്തിനായി ഉൽപ്പന്നങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും വികസിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വലിയ ശാസ്ത്രശാഖയാണ്. ജനിതക എൻജിനീ യറിംഗ് ഇതിന്റെ ഒരു ഉപവിഭാഗമാണ്. ജനിതക എൻജിനീ യറിംഗ് (Genetic Engineering) ഒരു ജീവിയുടെ ജനിതക ഘടനയിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ യാണ്. ജീനുകളെ മുറിച്ചുമാറ്റാനും, പുതിയ ജീനുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാനും, ജീനുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു. റീകോമ്പിനന്റ് DNA smog, CRISPR-Cas9 സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഇതിന് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ആരോഗ്യരംഗം, കൃഷി, വ്യവ സായം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ വലിയ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നിട്ടുണ്ട്.

ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMO’s)
ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMOs) എന്നത്, അവയുടെ ജനിതകഘടനയിൽ ശാസ്ത്രീയമായി മാറ്റ ങ്ങൾ വരുത്തിയിട്ടുള്ള സസ്യങ്ങളോ, മൃഗങ്ങളോ, സൂക്ഷ്മാണുക്കളോ ആണ്. സാധാരണയായി, ഒരു ജീവി യിൽ നിന്ന് ഗുണകരമായ ഒരു ജീൻ വേർതിരിച്ചെടുത്ത് മറ്റൊരു ജീവിയിലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർത്താണ് ഈ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നത്.

ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട് (HGP)
ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട് (HGP) എന്നത് മനുഷ്യന്റെ മുഴുവൻ ജനിതക ഘടനയും (ജീനോം) മനസ്സിലാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ ആരംഭിച്ച ഒരു വലിയ അന്താ – രാഷ്ട്ര ഗവേഷണ പദ്ധതിയാണ്. 1990-ൽ ആരംഭിച്ച് 2 2003-ൽ പൂർത്തിയായ ഈ പദ്ധതി, മനുഷ്യന്റെ DNAയിലെ ഏകദേശം 300 കോടി ബേസ് ജോടികളുടെ ക്രമം കണ്ടെത്തുകയും, മനുഷ്യനിലുള്ള ഏകദേശം 20,000 – 25,000 ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കു കയും ചെയ്തു.

ഈ പദ്ധതി, ജനിതക രോഗങ്ങൾ, അവയുടെ കാരണ ങ്ങൾ, ചികിത്സാരീതികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണങ്ങൾക്ക് പുതിയ വഴികൾ തുറന്നു. ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട് നൽകിയ വിവരങ്ങൾ, ജീവശാസ്ത്ര പഠനത്തിലും ചികിത്സാരംഗത്തും ഒരു സുപ്രധാന നാഴികക്കല്ലായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്ട് (HMP)
ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്ട് (HMP) എന്നത് മനുഷ്യ ശരീരത്തിലും പുറത്തുമുള്ള സൂക്ഷ്മാണുക്ക ളുടെ സമൂഹത്തെ (മൈക്രോബയോം) കുറിച്ച് പഠി ക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു വലിയ ഗവേഷണ പദ്ധതി യാണ്. ഈ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ നമ്മുടെ ആരോഗ്യ ത്തിലും രോഗങ്ങളിലും എങ്ങനെ പങ്കുവഹിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. മനുഷ്യന്റെ ജീനോം പ്രോജക്ട് പോലെ, ഈ പദ്ധതിയും നമ്മുടെ ശരീരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ അറിവുകൾ നൽകുന്നു.

ജീവശാസ്ത്രവും നിർമ്മിതബുദ്ധിയും (AI)
ഇന്നത്തെ ശാസ്ത്രലോകത്ത് ജീവശാസ്ത്രവും നിർമ്മിതബുദ്ധിയും (AI) വളരെ വേഗത്തിൽ സംയോജിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ജീവശാസ്ത്രപരമായ വലിയ വിവര ശേഖരം (biological big data) വിശകലനം ചെയ്യാനും, പുതിയ കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്താനും, മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യരംഗത്തും കൃഷിയിലും വിപ്ലവകരമായ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാനും AI സഹായകമാകുന്നു.

ജീനോം പഠനങ്ങൾ, പ്രോട്ടീൻ ഘടനയുടെ വിശകലനം, മരുന്ന് കണ്ടുപിടിത്തം, രോഗനിർണ്ണയം എന്നിവയെല്ലാം A ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാക്കാൻ സാധിക്കുന്നു.

പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് സാങ്കേതികവിദ്യ സാധ്യതകൾ
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് വലിയ സാധ്യതകൾ തുറന്നുതരുന്നു. ഇന്ന്, കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം, മലിനീകരണം, ജൈവവൈവിധ്യ നാശം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങളെ ശാസ്ത്രീയമായി നേരിടാൻ സാങ്കേതികവിദ്യ ഒരു പ്രധാന ആയുധമാണ്. റിമോട്ട് സെൻസിംഗ്, ഡ്രോണുകൾ, ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് (AI) തുടങ്ങിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിസ്ഥിതിയെ നിരീക്ഷിക്കാനും വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. അതുപോലെ, ബയോറെമെഡിയേഷൻ, പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകൾ തുടങ്ങിയ ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യകൾ മലിനീകരണ നിയന്ത്രണത്തിനും ജൈവവൈവിധ്യ സംരക്ഷണത്തിനും പുതിയ വഴികൾ നൽകുന്നു. ചുരുക്കത്തിൽ, പ്രകൃതി നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികളെ ഫലപ്രദമായി ചെറുക്കാൻ സാങ്കേതിക വിദ്യ വലിയ പങ്കുവഹിക്കുന്നു.

ജനിതക വിപ്ലവം
ജനിതക സാങ്കേതികവിദ്യ ഇന്ന് മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. മാംസ ഉത്പാദനത്തിനായി മൃഗങ്ങളെ ആശ്രയിക്കാതെ, വിത്തുകോശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലാബുകളിൽ കൃത്രിമ മാംസം നിർമ്മിക്കാൻ സാധിക്കുന്നു. ഇത് യു.എസ്.എ., ഇസ്രായേൽ, സിംഗപ്പൂർ തുടങ്ങിയ രാജ്യങ്ങളിൽ ഇതിനകം ലഭ്യമാണ്. കൂടാതെ, ജീൻ എഡിറ്റിംഗ് വഴി രോഗപ്രതിരോധശേഷിയുള്ള സസ്യങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന് ഫംഗസ് രോഗത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന തക്കാളിച്ചെടികൾ, വികസിപ്പിക്കുന്നത് കാർഷികമേഖലയ്ക്ക് വലിയ പ്രതീക്ഷ നൽകുന്നു. ഫോറൻസിക് രംഗത്തും ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ നിർണായകമാണ്; 2020ലെ ഒരു കൊലപാതകക്കേസിൽ മൃതദേഹം കണ്ടെത്താനായില്ലെങ്കിലും, പ്രതിയുടെ കാറിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച മുടിക്കഷണത്തിലെ ഡി.എൻ.എ. വിശകലനം വഴി കുറ്റവാളിയെ തിരിച്ചറിയാനും ശിക്ഷിക്കാനും കഴിഞ്ഞു. ഇത്തരം ഉദാഹരണങ്ങൾ ജനിതക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വളർച്ചയും അതിന്റെ പ്രായോഗിക സാധ്യതകളും വ്യക്തമാക്കുന്നു.

പ്രകൃതിയോടിണങ്ങി ജീവിച്ചിരുന്ന പുരാതന മനുഷ്യരിൽ നിന്ന്, ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും ജനതിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും നിർമ്മിതബുദ്ധിയുടെയും (AI) ആധുനിക യുഗത്തിലേക്ക് മനുഷ്യരാശി എത്തിനിൽക്കുന്നു. തീയുടെ ഉപയോഗം, കൃഷിയുടെ ആരംഭം, സാമൂഹിക ജീവിതം, മൃഗങ്ങളെ മെരുക്കൽ തുടങ്ങിയവയിൽ നിന്ന്, കോശവിജ്ഞാനീയം, ജീനുകൾ, ഡിഎൻഎ വിശകലനം, സിന്തറ്റിക് ബയോളജി തുടങ്ങിയ വലിയ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളിലൂടെ മനുഷ്യർ അറിവിന്റെ പുതിയ ഉയരങ്ങൾ കീഴടക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ആദിമമനുഷ്യനിൽ നിന്ന് ആധുനികമനുഷ്യനിലേക്കും അവിടെ നിന്ന് ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും ഇതര സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും നിർമ്മിതബുദ്ധിയുടെയും (AI) ഉന്നതിയിലേക്ക് മനുഷ്യൻ ചുവടുവയ്ക്കുന്നു. അതിലൂടെ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം, ഭക്ഷ്യസുരക്ഷ, കൃഷി, ആരോഗ്യം, വ്യവസായം തുടങ്ങിയ മേഖലകളെല്ലാം വൻമാറ്റത്തിന് വിധേയമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയും ജനിതക എൻജിനീയറിങ്ങും
ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യ

  • മനുഷ്യർക്ക് ഉപകാരപ്രദമായ ഉൽപന്നങ്ങളും സേവനങ്ങളും ലഭ്യമാക്കാൻ ജീവികളേയോ അവയുടെ ശരീരഭാഗങ്ങളേയോ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ് ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യ (Biotechnology).
  • DNA യുടെ ഘടന കണ്ടെത്തിയതോടെ ജൈവസാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് വേഗം കൂടി.

ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ്

  • ജീനുകളെ കൂട്ടിച്ചേർത്തോ നീക്കം ചെയ്തോ ജീവികളിൽ അഭിലഷണീയ സ്വഭാവങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ് ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് (Genetic engineering).
  • ഇതിനായി ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ്ങിൽ പലതരത്തിലുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്.

റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി
രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യത്യസ്ത ജീവികളിൽ നിന്നുള്ള DNA ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ചേർത്ത് റീകോംബിനന്റ് DNA (Recombinant DNA) രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ജൈവസാങ്കേതികവിദ്യയാണ് റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജി.

റീകോംബിനന്റ് DNA ടെക്നോളജിയുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളും അവയുടെ ധർമ്മവും:
a) റസ്ട്രിക്ഷൻ എൻഡോന്യൂക്ലിയസ് എൻസൈം (Restriction endonuclease enzyme)- നിർദിഷ്ട ജീനിനെ മുറിച്ചെടുക്കുന്ന ജനിതക കൃതിക
b) ലിഗേസ് എൻസൈം (Ligase) – രണ്ട് DNA ഭാഗങ്ങളെ കൂട്ടിചേർക്കുന്ന ജനിതക പ
c) വാഹകർ (Vector) – ജീനുകളെ വഹിക്കുന്ന DNA. ബാക്ടീരിയയിലെ പ്ലാസീഡ് (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള DNA), ചില വൈറസുകൾ എന്നിവയെയാണ് ജീൻ വാഹകരായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്.
d) ആതിഥേയ കോശം (Host cell) – റീകോംബിനന്റ് DNAയെ പ്രവേശിപ്പിക്കുന്ന കോശം.
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 2

CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യ

  • അതിസൂക്ഷ്മതയോടെ DNAയെ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ആധുനിക സങ്കേതികവിദ്യയാണ് CRISPR.
  • ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ കണ്ടെത്തിയത് ഇമ്മാനുവേൽ ചാർപെന്റിയറും ജെന്നിഫർ എ. ഡൗഡയും ആണ്.
  • വൈറസുകളെ പ്രതിരോധിക്കാൻ ബാക്ടീരിയകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു സ്വാഭാവിക പ്രതിരോധ സംവിധാനത്തിൽ നിന്നാണ് CRISPR സാങ്കേതികവിദ്യ രൂപപ്പെടുത്തിയത്.
  • ഇതിൽ Cas9 എന്ന ഒരു എൻസൈം ആണ് DNA മുറിക്കാൻ കത്രികയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
  • മുറിക്കേണ്ട DNA ഭാഗം കാണിച്ചു തരുന്ന ഒരു RNA യും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇതിനെ ഗൈഡ് RNA (gRNA) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 5

ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMO’s)
ജനിതക സാങ്കേതികവിദ്യയിലൂടെ ജനിതക ഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തിയ സസ്യങ്ങളും ജന്തുക്കളും സൂക്ഷ്മജീവികളുമുണ്ട്. ഇവയെ ജനിതകമാറ്റം വരുത്തിയ ജീവികൾ (GMOs) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 6

ഹ്യുമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട് (HGP)

  • ജീനുകളാണ് നമ്മുടെ സ്വഭാവങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്നത്.
  • ഒരു ജീവിയുടെ ജനിതകവസ്തുക്കളുടെ ആകെത്തുകയാണ് ജീനോം.
  • മനുഷ്യന്റെ ജീനോമിൽ ഏകദേശം 300 കോടി DNA ബേസ് ജോടികളുണ്ട്.
  • മനുഷ്യജീനോമിലെ വിവരങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ, 1990ൽ ആരംഭിച്ച് 2003ൽ പൂർത്തിയായ ഒരു വലിയ ആഗോള ശാസ്ത്രീയ സംരംഭമായിരുന്നു ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട്.
  • DNA യിലെ ജീനുകളുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുന്ന ജീൻ മാപ്പിങ് സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് ഇതിന് സഹായകമായത്.
  • ഹ്യൂമൻ ജീനോം പ്രോജക്ട് ജീവശാസ്ത്രത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന നാഴികക്കല്ലാണ്.
  • ഇത്, ജനിതകരോഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉണ്ടാകുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും പുതിയ ചികിത്സാരീതികൾ കണ്ടെത്താനും വളരെ അധികം സഹായകമാണ്.

ഈ പ്രോജക്ടിലൂടെ താഴെപ്പറയുന്ന വസ്തുതകൾ കണ്ടെത്തി
ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും
a) മനുഷ്യന്റെ ജീനോമിലെ 300 കോടി ബേസ് ജോടികളുടെ കൃത്യമായ ക്രമം.
b) 20,000 മുതൽ 25,000 വരെ ജീനുകളാണ് മനുഷ്യരിലുള്ളത്.
c) മനുഷ്യജീനോമിന്റെ ഏകദേശം 12% മാത്രമാണ് പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ജീനുകൾ. ബാക്കിയുള്ള വലിയ ഭാഗം ‘ജങ്ക് DNA’ എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു. (അതിന്റെ യഥാർഥ ധർമ്മങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠനങ്ങൾ നടന്നുവരുന്നു.)

ജീൻ തെറാപ്പി (Gene Therapy)
തകരാറുള്ള ജീനുകളെ നീക്കം ചെയ്ത് പകരം പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ജീനുകളെ കോശങ്ങളിലെത്തിച്ച് രോഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കുന്ന രീതിയാണ് ജീൻ തെറാപ്പി (Gene therapy).

ഉദാ: സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ, ഇതൊരു പാരമ്പര്യ രോഗമാണ്. ഈ രോഗത്തിന്, മുമ്പ് ഫലപ്രദമായ ചികിത്സ ഇല്ലായിരുന്നു. എന്നാൽ, സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ പൂർണ്ണമായും മാറ്റുന്നതിനായുള്ള ജീൻ തെറാപ്പി ചികിത്സയ്ക്ക് ലോകാരോഗ്യസംഘടന അംഗീകാരം നൽകിക്കഴിഞ്ഞു. രോഗിയുടെ വിത്തുകോശങ്ങളിൽ (Stem Cells) ജനിതകമാറ്റം വരുത്തി ശരീരത്തിലേക്ക് തിരികെ നിക്ഷേപിക്കുന്നതിനാൽ, ഈ ചികിത്സാരീതിയെ ജീൻ തെറാപ്പി എന്നും സ്റ്റെം സെൽ തെറാപ്പി എന്നും വിശേഷിപ്പിക്കാം.
Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും 7

DNA (DNA Fingerprinting)

  • DNA യിലെ ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ ക്രമീക രണം വിശകലനം ചെയ്ത് വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറി യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്.
  • എല്ലാ മനുഷ്യരിലും 99.9% DNA ഒരേപോലെയാണ്. ബാക്കിയുള്ള 0.1% ൽ വ്യക്തികൾ തമ്മിൽ വ്യതി യാനങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു.
  • വിരലടയാളം ഓരോരുത്തർക്കും വ്യത്യസ്തമായിരി ക്കുന്നതുപോലെ, പ്രസ്തുത ക്രമീകരണവും ഓരോ വ്യക്തിയിലും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ഈ സവി ശേഷത വ്യക്തികളെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായി ക്കുന്നു
  • വ്യത്യാസങ്ങൾ പ്രധാനമായും കാണപ്പെടുന്നത് പ്രോട്ടീനുകളെ ഉണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കാത്ത ഭാഗ ങ്ങളിലാണ്. ഈ ഭാഗങ്ങളിൽ ചില DNA ശ്രേണി കൾ ആവർത്തിച്ച് കാണാറുണ്ട്.

ബ്രിട്ടീഷ് ജനിതക ശാസ്ത്രജ്ഞനായ സർ അലക് ജെഫ്രി 1984 സെപ്റ്റംബർ 10ന് ലെസെസ്റ്റർ യൂണിവേഴ് സിറ്റിയിൽ വെച്ച് DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ് കണ്ടു പിടിച്ചു. ഒരു DNA എക്സ്റേ ഫിലിം നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ,

ജീൻ തെറാപ്പി എങ്ങനെ?
സോമാറ്റിക് ജീൻ തെറാപ്പിയിലൂടെ ആരോഗ്യമുള്ള ജീനുകളെ ശരീരകോശത്തിലെത്തിക്കുന്നു. ഉദാ: പേശി, കരൾ, രക്തകോശങ്ങൾ. ഈ ചികിത്സാരീതി യുടെ ഫലം ചികിത്സിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തിയിൽ മാത്ര മായിരിക്കും; അതായത് ജിൻ മാറ്റങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടില്ല. എന്നാൽ, ജോലൻ ജീൻ തെറാപ്പിയിൽ ജീനുകളെ പ്രത്യുൽ പാദന കോശങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഈ രീതിയിലു ണ്ടാകുന്ന ജനിതക മാറ്റങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറകളി ലേക്ക് കൈ മാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ഇത് ധാർമ്മികവും സാമൂഹികവുമായ നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തു ന്നുണ്ട്.

വ്യക്തികളുടെ DNA പാറ്റേണുകളിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ അവരെ തിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഓരോ വ്യക്തിക്കും തനതായ ഒരു DNA പാറ്റേൺ ഉണ്ടെന്നും, അത് വിരലടയാളം പോലെ അതു ല്യമാണെന്നും അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

  • ആവർത്തനങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിലും ക്രമീകരണ ത്തിലും വ്യക്തികളിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടായിരിക്കും.
  • മാതാപിതാക്കളും സന്താനങ്ങളും സഹോദരങ്ങളും തമ്മിൽ DNA പാറ്റേണുകൾക്ക് കൂടുതൽ സാദൃശ്യം കാണപ്പെടുന്നു.

DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിങ്ങിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ:

  • കുറ്റവാളികളെ തിരിച്ചറിയാൻ
  • ജനിതക വൈകല്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും പാരമ്പര്യരോഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനും
  • മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ജൈവിക ബന്ധം നിർണ്ണയിക്കാൻ
  • ഫോസിലുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വംശ പരമ്പര മനസ്സിലാക്കാൻ
  • അപകടങ്ങളിലോ ദുരന്തങ്ങളിലോ പെട്ടവരെ തിരിച്ചറിയാൻ
  • വംശനാശഭീഷണി നേരിടുന്ന ജീവികളെ ട്രാക്ക് ചെയ്യാൻ.

Class 10 Biology Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജീവശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും

ഓർഗനോയിഡുകളും 3D പ്രിന്റിങും

  • ഓർഗനോയിഡുകൾ എന്നത് ലാബിൽ വളർത്തുന്ന ചെറുതും ത്രിമാന രൂപത്തിലുള്ളതുമായ ടിഷ്യു മാതൃകകളാണ്.
  • രോഗങ്ങളെപ്പറ്റി പഠിക്കാനും പുതിയ മരുന്നുകൾ പരീക്ഷിക്കാനും പുനരുൽപാദന ചികിത്സകൾ വികസി പ്പിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
  • നിലവിൽ ദാതാക്കളുടെ കുറവ്, അണുബാധ, പുതിയ അവയവം നിരസിക്കാനുള്ള ശാരീരികപ്രവണത എന്നിവ അവയവമാറ്റ ശസ്ത്രക്രിയയിലെ വലിയ വെല്ലുവിളികളാണ്.
  • ഈ വെല്ലുവിളികളെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികവിദ്യയാണ് അവയവങ്ങളുടെ 3D പ്രിന്റിങ്.
  • MRI അല്ലെങ്കിൽ CT സ്കാൻ ഉപയോഗിച്ച് അവയവങ്ങളുടെ രൂപരേഖകൾ ശേഖരിക്കുന്നു. ഈ രൂപ രേഖകളും ബയോ ഇങ്കുകളും (ജീവനുള്ള കോശങ്ങൾ, മറ്റ് ജൈവ വസ്തുക്കൾ, വളർച്ചാഘടകങ്ങൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്നത്) 3D പ്രിന്ററിലേക്ക് നൽകുന്നു. ബയോ ഇങ്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 3D ബയോപ്രിന്റർ അവയവമാതൃകകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
  • ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഭാവിയിൽ അവയവമാറ്റ ശസ്ത്രക്രിയയിൽ വലിയ ചലനങ്ങൾക്ക് കാരണമായേക്കാം.

ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്ട് (HMP)

  • മനുഷ്യശരീരത്തിൽ വസിക്കുകയും ഇടപഴകുകയും ചെയ്യുന്ന സൂക്ഷ്മാണുക്കളുടെയും അവയുടെ ജീനുകളുടെയും ശേഖരമാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം.
  • ബാക്ടീരിയ, ആർക്കിയ, ഫംഗസ്, വൈറസുകൾ തുടങ്ങിയ സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ ഒരു സമൂഹമാണിത്.
  • ശരീരകോശങ്ങളെക്കാൾ പതിന്മടങ്ങ് സൂക്ഷ്മജീവികൾ നമ്മുടെ ഉള്ളിലുണ്ട്. രോഗ പ്രതിരോധം, ദഹനം, വിറ്റാമിനുകളുടെ നിർമ്മാണം, ആഗിരണം തുടങ്ങി ഒട്ടേറെ സേവനങ്ങൾ അവ നമുക്കുതരുന്നു.
  • സൂക്ഷ്മജീവികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി 2007ൽ അമേരിക്കയിലെ നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്സ് ഓഫ് ഹെൽത്ത് (NIH) ആരംഭിച്ച പദ്ധതിയാണ് ഹ്യൂമൻ മൈക്രോബയോം പ്രോജക്റ്റ് (HMP).
  • മനുഷ്യശരീരത്തിൽ കോശങ്ങൾ മാത്രമല്ല, കോടിക്കണക്കിന് സൂക്ഷ്മജീവികളും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്നും അവയുടെ സഹവർത്തിത്വം ജീവന്റെ സുസ്ഥിതിക്ക് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണെന്നും HMP തെളിയിച്ചു.
  • രോഗകാരണം രോഗാണു മാത്രമല്ലെന്നും, ശരീരത്തിലെ സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥ യിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങളും രോഗാവസ്ഥയിലേക്ക് നയിക്കുമെന്നും അത് വെളിപ്പെടുത്തി.
  • ഈ അറിവ്, രോഗനിർണ്ണയത്തിനും ചികിത്സാരീതികൾക്കുമുള്ള പുതിയ വഴികൾ തുറന്നു. വ്യക്തിഗത മരുന്നുകൾ രൂപകല്പന ചെയ്യുന്നതിനും, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും മൈക്രോബയോമിന് അനുസരിച്ച് ചികിത്സകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും ഈ പ്രോജക്ട് വലിയ സാധ്യതയാണ് തുറന്നിട്ടത്.

മലത്തെയും മരുന്നാക്കുന്ന ശാസ്ത്രം
നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ നമുക്കുവേണ്ടി പണിയെടുക്കുന്ന കോടാനുകോടി സൂക്ഷ്മജീവികളുണ്ട്. അതിൽ മുഖ്യയിനം ബാക്ടീരിയകളാണ്. മരുന്നിനെതിരെ പ്രതിരോധശേഷി നേടിയ ക്ലോസ്ട്രിഡിയം ഡെഫിസിൽ (Clostridium difficile) ബാക്ടീരിയമൂലം ഉണ്ടാകുന്ന ഗുരുതരമായ കുടൽ അണുബാധകൾക്ക്, ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ ഫലിക്കില്ല. അതിനു വേണ്ടിയാണ് മനുഷ്യ വിസർജ്ജ്യം മരുന്നായി ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ടുള്ള പുതിയ ചികിത്സ ഫലപ്രദമാകുന്നത്. ഈ ചികിത്സയ്ക്കായി, ആരോഗ്യവാനായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മലത്തിൽ നിന്ന് ദഹനത്തെ സഹായിക്കുന്ന ഉപകാരികളായ ബാക്ടീരിയകളെ ശേഖരിച്ച്, അവയെ കാളുകളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഈ ‘പൂപ്പ് പില്ലുകൾ’ (Poop pills) രോഗിക്ക് നൽകുമ്പോൾ, നല്ല ബാക്ടീരിയകളുടെ എണ്ണം കൂടുകയും ക്ലോസ്ട്രിഡിയം ഡെഫിസിൽ അണുബാധയെ പ്രതിരോധിക്കാൻ സാധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ലോകാരോഗ്യസംഘടന (WHO) പൂപ്പ് ചികിത്സ അംഗീകരിച്ചു കഴിഞ്ഞു. കേൾക്കുമ്പോൾ വിചിത്രമായി തോന്നാമെങ്കിലും, ശാസ്ത്രം അതിന്റെ രീതിയിലൂടെ പ്രശ്നപരി ഹാരത്തിനായി ഏത് വഴിയും സ്വീകരിക്കുമെന്നതിന്റെ ഉദാഹരണമാണിത്.

പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് സാങ്കേതികവിദ്യ സാധ്യതകൾ
ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെയും ജൈവവൈവിധ്യത്തിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന് ഉതകുന്ന നിരവധി ജീവശാസ്ത്ര സങ്കേതങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. താഴെ പറയുന്നവ അതിനു ചില ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

a) വന്യമൃഗ ട്രാക്കിങ് സെൻസറുകൾ (Wildlife Tracking Sensors): വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ചലനം, പെരുമാറ്റം, സ്ഥാനം എന്നിവ നിരീക്ഷിച്ച് സംരക്ഷണ തന്ത്രങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ വന്യജീവി സംരക്ഷകരെയും ഗവേഷ കരെയും സഹായിക്കുന്നു.

b) ആഗോള ജൈവവൈവിധ്യ ഡാറ്റ സെൻസറുകൾ (Global Biodiversity Data Sensors): ഉപഗ്രഹ റിമോട്ട് സെൻസിംഗ്, ശബ്ദ വിശകലനം, ക്യാമറ ടാപ്പുകൾ തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിച്ച് ജൈവ വൈവിധ്യത്തെക്കുറി ച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ.

c) കാപ്രിസർവേഷൻ (Cryopreservation): വളരെ താഴ്ന്ന താപനിലയിൽ (-196°C) ജീവനുള്ള കലകളെയും കോശങ്ങളെയും അവയവങ്ങളെയും സംരക്ഷിക്കുന്ന പ്രക്രിയ. വൈദ്യശാസ്ത്രം, കൃഷി, ഗവേഷണം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ ദീർഘകാല സംഭരണത്തിനായി ഇത് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു.

d) ബയോ മീഡിയേഷൻ (Bioremediation): മണ്ണ്, ജലം, വായു തുടങ്ങിയ മലിനമായ ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്ന് മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാൻ സൂക്ഷ്മാണുക്കളെയും സസ്യങ്ങളെയും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് മാലിന്യങ്ങളെ ദോഷകരമല്ലാത്ത സംയുക്തങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

A thorough understanding of SSLC Biology Notes Pdf Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും can improve academic performance.

10th Class Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Std 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium – Let Us Assess

Question 1.
ഫാഗോസൈറ്റോസിസുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളെ ക്രമീകരിച്ചതിൽ നിന്നും ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
a) അവശിഷ്ടങ്ങളെ പുറന്തള്ളുന്നു.
b) രോഗാണുവിനെ ഫാഗോസാമിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.
c) എൻസൈമുകൾ രോഗാണുവിനെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
d) ഫാഗോസൈറ്റ് രോഗാണുവിന് സമീപമെത്തുന്നു.
e) ഫാഗോസോസോം രൂപപ്പെടുന്നു.

i) d, c, e, b, a
ii) d, b, e, c, a
iii) b, c, e, a, d
iv) b, e, c, a, d
Answer:
ii) d, b, e, c, a

Question 2.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവയിൽ B ലിംഫോസൈറ്റുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവ കണ്ടെത്തി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
a) ആന്റിബോഡിയുടെ നിർമ്മാണം
b) കാൻസർ കോശങ്ങളെ നശിപ്പിക്കൽ
c) തൈമഗ്രന്ഥിയിൽ വച്ചുള്ള പാകപ്പെടൽ
d) അസ്ഥിമജ്ജയിൽ വച്ചുള്ള രൂപപ്പെടൽ

i) a, b, d എന്നിവ ശരി
ii) a, c, d എന്നിവ ശരി
iii) b, c എന്നിവ ശരി
iv) a, d എന്നിവ ശരി
Answer:
iv) a, d എന്നിവ ശരി

Question 3.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ഫാഗോസൈറ്റുകളുടെ ശരിയായ ജോടി ഏത്?
• ഈസിനോഫിൽ, ന്യൂട്രോഫിൽ
• സോഫിൽ, ന്യൂട്രോഫിൽ
• ന്യൂട്രോഫിൽ, മോണോസൈറ്റ്
• മോണോസൈറ്റ്, ലിംഫോസൈറ്റ്
Answer:
ന്യൂട്രോഫിൽ, മോണോസൈറ്റ്

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 4.
തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയായ രീതിയിൽ ക്രമീകരിച്ചത് തിരിച്ചറിയുക.

നമ്പർ പ്രസ്താവന കാരണം
i. തൈമസ് ഗ്രന്ഥിക്ക് കാൻസർ പ്രതിരോധ ത്തിൽ പങ്കുണ്ട്. B ലിംഫോസൈറ്റുകൾ തൈമസ് ഗ്രന്ഥിയിലാണ് പാകപ്പെടുന്നത്.
ii. രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ ഒരു പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനമാണ്. മുറിവുണ്ടായാൽ രക്തപ്രവാഹം തടയുന്നതിനോ ടൊപ്പം രോഗാണു പ്രവേശനവും തടയുന്നു. ആന്റിബോഡികൾ ശരീരതാപനില ഉയർത്തുന്നു.
iii. അണുബാധ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ പനി ഉണ്ടാകുന്നു. ഫൈബ്രിനോജനെ ഫൈബ്രിൻ നാരുകളാക്കുന്നത് ത്രോംബോപ്ലാസ്റ്റിനാണ്.
iv. ത്രോംബോപ്ലാസ്റ്റിന്റെ രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. കാരണം

Answer:
ii

Question 5.
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ നിന്നും വാക്സിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
• വാക്സിനുകൾ ആന്റിജനുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു
• വാക്സിനുകൾ വഴി ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രതിരോധം സഹജപ്രതിരോധം ആണ്.
• വാക്സിനുകൾ രോഗകാരികൾക്കെതിരായി ആന്റിബോഡികൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
• എല്ലാ വാക്സിനുകളിലും നിർവീര്യമാക്കപ്പെട്ട രോഗകാരികൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.
Answer:
വാക്സിനുകൾ ആന്റിജനുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, വാക്സിനുകൾ രോഗകാരികൾക്കെതിരായി ആന്റിബോഡികൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

Question 6.
ലോക എയ്ഡ്സ് ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് തയ്യാറാക്കിയ പ്ലക്കാർഡിലെ വാചകങ്ങളാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
“മാറേണ്ടത് നമ്മളാണ്, മാറ്റേണ്ടത് കാഴ്ചപ്പാടാണ്”
പ്ലക്കാർഡിലെ വാചകങ്ങളെ താഴെ പറയുന്ന സൂചകങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തുക.
i) രോഗം തടയുന്നതിനുള്ള സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്വം
ii) രോഗം ബാധിച്ചവരോടുള്ള സമീപനം
Answer:
i) രോഗം തടയുന്നതിനുള്ള സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്വം:
എച്ച്.ഐ.വി. വ്യാപനം ഒരു സാമൂഹിക പ്രശ്നമാണ്. അതിനാൽ, രോഗപ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിവ് നേടാനും അത് ജീവിതത്തിൽ പ്രാവർത്തികമാക്കാനും സമൂഹം ഒരുമിച്ച് മുന്നോട്ട് വരണം. ശരിയായ വിവരങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കാനും തെറ്റിദ്ധാരണകൾ തിരുത്താനും ഓരോ പൗരനും ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ട്.

ii) രോഗം ബാധിച്ചവരോടുള്ള സമീപനം:
എച്ച്.ഐ.വി. ഒരുമിച്ച് ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിലൂടെയോ, സ്പർശത്തിലൂടെയോ, ചുമയിലൂടെയോ, കൈ കൊടുക്കുന്നതിലൂടെയോ പകരില്ല. ഈ വസ്തുത സമൂഹം ഉൾക്കൊള്ളണ്ടതുണ്ട്. രോഗം ബാധിച്ചവർക്ക് ആവശ്യമായ സ്നേഹം, ബഹുമാനം, പിന്തുണ എന്നിവ നൽകുക എന്നത് സാമൂഹിക കടമയാണ്. വിവേചനം ഇല്ലാതായാൽ മാത്രമേ രോഗികൾക്ക് ഭയമില്ലാതെ ചികിത്സ തേടാനും സാധാരണ ജീവിതം നയിക്കാനും സാധിക്കൂ.

Question 7.
ഒരു പ്രദേശത്തെ ചില രോഗകാരികളും അവ ബാധിച്ച ആളുകളുടെ എണ്ണവും കാണിക്കുന്ന പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

രോഗകാരി ബാധിച്ച ആൾക്കാരുടെ എണ്ണം
നെറിയ ഫൈലേറി 23
ലെപ്റ്റോസൈറ 12
പ്ലാസ്മോഡിയം 57
ഫൈലേറിയൽ വിര 35

i. പ്രദേശത്ത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പേരെ ബാധിച്ച രോഗം ഏത്?
ii. പ്രദേശത്തെ ആളുകളെ ബാധിച്ച് ബാക്ടീരിയ രോഗം ഏത്?
iii. കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന ശുദ്ധജലത്തിൽ കുളിക്കുന്ന പ്രദേശവാസികളെ ബാധിച്ച രോഗാണു ഏതാണ്?
iv. പ്രദേശത്തെ രോഗവാഹകരെ തടയുന്നതിന് സ്വീകരിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
i) മലമ്പനി രോഗകാരി. പ്ലാസ്മോഡിയം))

ii) ലെപ്റ്റോസ്പൈറോസിസ് (രോഗകാരി ലെപ്റ്റോസ്പൈറ)

iii) നെറിയ ഫൈലേറി, ലെപ്റ്റോസ്പൈറ

iv) രോഗവാഹകരെ തടയുന്നതിന് സ്വീകരിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകൾ:

  • വീടിന്റെ പരിസരത്തും അകത്തും വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കുന്നത് (ചെടിച്ചട്ടികൾ, ഫ്രിഡ്ജിന്റെ ട, ടയറുകൾ, ചിരട്ടകൾ, പൊട്ടിയ പാത്ര ങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഒഴിവാക്കുക.
  • കിണറുകൾ, ടാങ്കുകൾ, മറ്റ് ജലസംഭരണികൾ എന്നിവ വലയിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ അടച്ച് സൂക്ഷി ക്കുക.
  • ഒരാഴ്ചയിലൊരിക്കൽ വീടും പരിസരവും വൃത്തിയാക്കി ഡ്രൈ ഡേ (DryDay) ആചരിക്കുക.
  • വീട്ടിലെ മാലിന്യം കൃത്യമായി സംസ്കരി ക്കുകയോ നീക്കം ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുക. മാലിന്യം കുന്നുകൂടുന്നത് എലികളെ ആകർ ഷിക്കും.

Question 8.
കാരണമെഴുതുക.
ആന്റി ബയോട്ടിക്കുകൾ ഫലപ്രദമായ ഔഷധങ്ങളാണെങ്കിലും അശാസ്തീയ ഉപയോഗം ദോഷം ചെയ്യുന്നു.
Answer:
ആന്റിബയോട്ടിക്കുകളുടെ അശാസ്ത്രീയ ഉപ യോഗം ബാക്റ്റീരിയകളിൽ പ്രതിരോധശേഷി വർധിപ്പിക്കുന്നു.ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ കഴിക്കു മ്പോൾ, അത് രോഗമുണ്ടാക്കുന്ന ബാക്ടീരിയകളെ മാത്രമല്ല, ശരീരത്തിന് പ്രയോജനകരമായ ബാക്ടീരി യകളെയും (പ്രത്യേകിച്ച് ദഹനവ്യവസ്ഥയിലു ള്ളവയെ നശിപ്പിക്കുന്നു.

Question 9.
സസ്യങ്ങളിലെ പ്രതിരോധത്തിൽ താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പദാർഥങ്ങളുടെ ധർമ്മം എഴുതുക.
i. എൻസൈമുകൾ
ii. കാലോസ്
Answer:
i) എൻസൈമുകൾ: എൻസൈമുകൾ രോഗാ ണുക്കളുടെ കോശഭിത്തി വിഘടിപ്പിക്കുന്നു.
ii) കാലോസ്: കാലോസ് എന്ന പോളിസാക്ക റൈഡ്, കോശഭിത്തി മറികടന്ന് രോഗാണു ക്കൾ പ്രവേശിച്ചാൽ രോഗാണു വ്യാപനം തടയുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

SSLC Biology Chapter 5 Notes Questions and Answers Pdf Malayalam Medium

Question 1.
രോഗാണുക്കൾ ഏതെല്ലാം തരത്തിലായിരിക്കും നമ്മുടെ ശരീരത്തിനകത്തേക്ക്പ്ര വേശിക്കുന്നത്?
Answer:

  1. വായുവിലൂടെ
  2. മലിനമായ ജലത്തിലൂടെയോ ഭക്ഷണത്തിലു ടെയോ
  3. ത്വക്കിലെ മുറിവുകളിലൂടെ

Question 2.
രോഗാണുക്കൾക്കിടയിലാണ് നമ്മൾ ജീവിക്കുന്ന തെങ്കിലും പലപ്പോഴും നമുക്ക് രോഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല. കാരണമെന്തായിരിക്കും?
Answer:
രോഗാണുക്കൾ എപ്പോഴും നമുക്ക് ചുറ്റുമുണ്ട ങ്കിലും, നമ്മളിൽ മിക്കവർക്കും എല്ലാ സമയത്തും അസുഖങ്ങൾ ഉണ്ടാകാത്തതിന്റെ പ്രധാന കാരണം നമ്മുടെ ശരീരത്തിന്റെ അതിശക്തമായ പ്രതിരോധ സംവിധാനം (Immune System) ആണ്. ഇതു കൂടാതെ രോഗാണുക്കളുടെ അളവും ശക്തിയും, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി എന്നിവയും ഇതിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടക ങ്ങളാണ്.

Question 3.
ചിത്രീകരണം 5.2 വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക 5.1 പൂർത്തീകരിച്ചു.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 1
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 2
Answer:
പ്രാഥമികതല പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങൾ

ശരീരഭാഗം പ്രതിരോധസംവിധാനം
കണ്ണ്, ചെവി, വായ മൂക്ക് ഉമിനീർ, കണ്ണുനീർ എന്നിവയിലെ ലൈസോസൈം, ചെവിയിലെ മെഴുക്, മൂക്കിലെ ശ്ലേഷ്മം, ശ്ലേഷ്മസ്തരം
ശ്വാസനാളം ശ്വാസനാളത്തിലെ സീലിയ
ത്വക്ക് ത്വക്കിലെ സെബം, വിയർപ്പ്
ആമാശയം ആമാശയത്തിലെ HCI
അന്നനാളം, മൂത്രപഥം ദഹനപഥത്തിലെയും മൂത്രപഥത്തിലെയും ഉപകാരി ബാക്ടീരിയകൾ
വൻകുടൽ, മൂത്രപഥം ശ്ലേഷ്മം, ശ്ലേഷ്മസ്തരം

പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പർ 140-ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 4.
ഫാഗോസാം
Answer:
ഫാഗോസൈറ്റോസിസ് എന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടുന്ന രക്തകോശങ്ങളാണ് ഫാഗോ സൈറ്റുകൾ (ഫാഗോസോം).

Question 5.
ഫാഗോലൈസോസോം രൂപപ്പെടുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം:
Answer:
ഫാഗോലൈസോസോമിനുള്ളിൽ വെച്ച്, ലൈസോ സാമിലെ ശക്തിയേറിയ എൻസൈമുകൾ രോഗാണുവിനെ ദഹിപ്പിച്ച് കഷണങ്ങളാക്കി നശിപ്പിക്കുന്നു. ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച ബാക്ടീരിയ, വൈറസ്, ഫംഗസ് തുടങ്ങിയ രോഗാണുക്കളെ പ്രവർത്തനരഹിതമാക്കാനും അവയുടെ ദോഷ കരമായ ഘടകങ്ങളെ വിഘടിപ്പിക്കാനും ഫാഗോ ലൈസോസോം രൂപീകരണം അത്യന്താപേക്ഷി തമാണ്.

Question 6.
ഫാഗോസൈറ്റോസിസ് ഘട്ടങ്ങൾ:
Answer:

  • രോഗാണുക്കൾ പുറത്തുവിടുന്ന രാസവസ്തു ക്കളോ, ശരീരത്തിലെ കേടുപാടുകൾ മൂലമു ണ്ടാകുന്ന ചില സിഗ്നലുകളോ കാരണം, അണുബാധയുണ്ടായ സ്ഥലത്തേക്ക് ഫാഗോ സൈറ്റ് കോശം ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.
  • ഫാഗോസൈറ്റ് കോശം അതിന്റെ കോശ സരം ഉപയോഗിച്ച് രോഗാണുവിനെ കോശത്തിന്റെ ഉള്ളിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നു. രോഗാണു അകപ്പെട്ട കോശത്തിനകത്തെ ഈ അറയെ ഫാഗോസോം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • ഫാഗോസോം, ലൈസോസോമുമായി സംയോജിച്ച് ഒന്നായി ചേരുന്നു. ഈ സംയോ ജനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്ന അറയാണ് ഫാഗോ ലൈസോസോം. ഈ ഘട്ടമാണ് രോഗാണു നശീകരണത്തിന് നിർണ്ണായകമാകുന്നത്.
  • ഫാഗോലൈസോസോമിനുള്ളിൽ വെച്ച്, ലൈസോസോമിലെ ശക്തിയേറിയ ദഹന എൻസൈമുകൾ (ഉദാഹരണത്തിന്: ഹൈഡ്രോ ലൈറ്റിക് എൻസൈമുകൾ) രോഗാണുവിന്റെ കോശഭിത്തിയെയും പ്രോട്ടീനുകളെയും ദഹിപ്പിക്കുന്നു.
  • രോഗാണുവിനെ പൂർണ്ണമായി നശിപ്പിച്ച് ദഹിച്ച ശേഷം, ആവശ്യമില്ലാത്ത അവശിഷ്ടങ്ങൾ കോശത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് തള്ളുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

പാഠപുസ്തകം പേജ് 141-ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 7.
ഹിസ്റ്റമിൻ ധർമ്മം:
Answer:
ഹിസ്റ്റാമിൻ രക്തക്കുഴലുകളെ വികസിപ്പിക്കു കയും അവയുടെ പ്രവേശനക്ഷമത (permeability) വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, പ്രതി രോധ കോശങ്ങളെയും രോഗാണുക്കളെ നശി പ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങളെയും ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ മുറിവേറ്റ സ്ഥലത്ത് എത്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 8.
ലോമികാഭിത്തി വികസിക്കുന്നത് കൊണ്ടുള്ള പ്രയോജനം:
Answer:
ലോമികാഭിത്തിയുടെ വികാസം അണുബാധയു ണ്ടായ സ്ഥലത്ത് പ്രതിരോധ കോശങ്ങളെയും പ്ലാസ്മ, ആന്റിബോഡികൾ എന്നിവയെയും വേഗ ത്തിൽ എത്തിച്ച്, രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കാനും കേടുപാടുകൾ തീർക്കാനുമുള്ള ശരീരത്തിന്റെ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

Question 9.
വിങ്ങൽ പ്രതികരണം പ്രതിരോധപ്രവർത്തനം:
Answer:
വീങ്ങൽ പ്രതികരണം (Inflammatory Response) എന്നത് ശരീരത്തിന് മുറിവേൽക്കുകയോ രോഗാ ണുക്കൾ പ്രവേശിക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ ഉണ്ടാ കുന്ന പ്രാദേശികമായ പ്രതിരോധ പ്രവർത്തന മാണ്. ഇത് രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കാനും കേടു പാടുകൾ പരിഹരിച്ച് സുഖപ്പെടുത്താനും വേണ്ടി ശരീരം നടത്തുന്ന ഒരു അടിയന്തര നടപടിയാണ്. ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ രോഗാണുക്കൾക്ക് ഒരു അതിർത്തി സൃഷ്ടിക്കുകയും, ഫാഗോസ റ്റുകളെ അതിവേഗം സംഭവസ്ഥലത്ത് എത്തിക്കു കയും, ഒടുവിൽ രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിച്ച് കേടുപാടുകൾ പരിഹരിക്കാൻ കോശങ്ങൾക്ക് അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 10.
ന്യൂട്രോഫിൽ, മോണോസൈറ്റ് എന്നിവ മാത്രമാണോ ഫാഗോസൈറ്റുകൾ. കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ഫാഗോസൈറ്റുകൾ പ്രധാനമായും മൂന്ന് തരം കോശങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

  • ന്യൂ ട്രോഫിൽ സ്: ഇവയാണ് ഏറ്റവും കൂടുതലുള്ള ശ്വേതരക്താണുക്കൾ, അണു ബാധയുണ്ടായ സ്ഥലത്തേക്ക് ഏറ്റവും ആദ്യം എത്തുന്നത് ഇവരാണ്. അസുഖങ്ങൾ ക്കെതിരെയുള്ള അതിവേഗ പ്രതികരണത്തിൽ ഇവ പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
  • മാസാജുകൾ: മോണോസൈറ്റുകൾ രക്തക്കുഴലുകൾ വിട്ട് കലകളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ അവ രൂപാന്തരം പ്രാപി ക്കുന്ന വലിയ കോശങ്ങളാണ് മാക്രോഫേജുകൾ.
  • ഡൻറ്റിക് കോശങ്ങൾ ചർമ്മം, ശ്വാസകോശം, ദഹനനാളം എന്നിവിടങ്ങളി
    ലാണ് ഇവ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്. ഇവയ്ക്ക് രോഗാണുക്കളെ വിഴുങ്ങാൻ കഴിവുണ്ട്.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 141 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 11.
റോജനുകൾ പ്രാധാന്യം:
Answer:
ശരീരത്തിന്റെ താപനില സാധാരണ പരിധിക്ക് മുക ളിൽ ഉയരുന്ന അവസ്ഥയിൽ ശരീരത്തിലെ വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങൾ പൈറോജൻസ് എന്ന രാസവസ്തുക്കൾ പുറത്തുവിടും. ഇവയാണ് താപനില ഉയർത്താൻ തലച്ചോറിന് നിർദേശം നൽകുന്നത്.

Question 12.
ശരീരതാപനില ഉയരുന്നതിന്റെ പ്രയോജനം:
Answer:
ഉയർന്ന താപനില ഫാഗോസൈറ്റുകൾ രോഗാണു ക്കളെ കൂടുതൽ വേഗത്തിൽ വിഴുങ്ങി നശിപ്പി ക്കാനും രോഗാണുക്കളുടെ വളർച്ചയെ തടയാനും രോഗപ്രതിരോധശേഷി കൂട്ടാനും സഹായി ക്കുന്നു. ശരീരം രോഗത്തിനെതിരെ പോരാടുന്നു എന്നതിന്റെ സൂചനയാണിത്. അണുബാധ മാറു മ്പോൾ താപനില സാധാരണ നിലയിലാകും.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 13.
വീക്കമുള്ള ഭാഗത്ത് ചുവപ്പുനിറം ഉണ്ടാകാനും ഊഷ്മാവ് കൂടാനും കാരണമെന്ത്? കണ്ടെത്തു.
Answer:
വീക്കമുള്ള (Inflamed) ഭാഗത്ത് ചുവപ്പുനിറവും (Redness), ഊഷ്മാവ് കൂടുന്നതിനും (Increased Heat) ഉള്ള പ്രധാന കാരണം ആ ഭാഗത്തേക്കുള്ള രക്തയോട്ടം (Blood Flow) വർധിക്കുന്നതാണ്. ഈ രണ്ട് ലക്ഷണങ്ങളും (ചുവപ്പും ചൂടും പ്രതിരോധ കോശങ്ങളെ (ഫാഗോസൈറ്റുകൾ) അണുബാധയുണ്ടായ സ്ഥലത്ത് പെട്ടെന്ന് എത്തിക്കാനുള്ള ശരീരത്തിന്റെ ശ്രമത്ത സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 142 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 14.
രക്തം കട്ടപിടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ:
Answer:
താംബോപ്ലാസ്റ്റിൻ എന്ന എൻസൈം, പ്രോത്രോംബിൻ എന്ന പ്രോട്ടീൻ, ത്രോംബിൻ, ഫൈബ്രിനോജൻ എന്ന നിഷ്ക്രിയ പ്രോട്ടീൻ, ഫൈബ്രിൻ.

Question 15.
രക്തം കട്ടപിടിക്കലിൽ ഉൾപ്പെട്ട പ്രക്രിയകൾ
Answer:

  • മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ, ആ സ്ഥാനത്തെ പ്ലേറ്റ് ലറ്റുകളും പരിക്കേറ്റ് കലകളും ത്രോംബോ പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്ന എൻസൈമിനെ ഉൽപാദിപ്പി ക്കുന്നു.
  • ഇത് രക്തപ്ലാസ്മയിലെ പ്രോത്രോംബിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനെ ത്രോംബിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ത്രോംബിൻ ഫൈബ്രിനോജൻ എന്ന നിഷ്ക്രിയ പ്രോട്ടീനെ ബിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ഫൈബ്രിൻ നാരുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന വലക്ക ണ്ണികളിൽ ചുവന്ന രക്താണുക്കൾ അകപ്പെടു കയും രക്തക്കട്ട രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. മുറിവ് ഉണങ്ങുന്നതുവരെ ഇത് കൂടുതൽ രക്തനഷ്ടം തടയുന്നു.

Question 16.
രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ പ്രതിരോധപ്രവർത്തനം:
Answer:
രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ (Blood Clotting / Coagulartion) എന്നത് ശരീരത്തിന്റെ പ്രതിരോധ പ്രവർത്ത നത്തിലെ ഒരു അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്. ഇത് രോഗാണുക്കളെ ശരീരത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കു ന്നത് തടയുകയും രക്തനഷ്ടം നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രഥമ പ്രതിരോധമാണ്.

Question 17.
മുലപ്പാലിലൂടെ കുഞ്ഞിന് ലഭിക്കുന്ന ആന്റിബോഡി വഴിയുള്ള പ്രതിരോധം ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു. കണ്ടെത്തു.
Answer:
മുലപ്പാലിലൂടെ കുഞ്ഞിന് ലഭിക്കുന്ന ആന്റിബോഡി വഴിയുള്ള പ്രതിരോധം സ്വാഭാവിക നിഷ്ക്രിയ പ്രതിരോധശേഷി (Natural Passive Immunity) എന്ന വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്നു.

Question 18.
ചിത്രീകരണം 5.5 വിശകലനം ചെയ്ത് ലിംഫോസൈറ്റുകളുടെ വിവരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പട്ടിക 5.2 ഉചിതമായി പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 3
Answer:

പ്രത്യേക പ്രതിരോധത്തിലെ കോശങ്ങൾ T ലിംഫോസൈറ്റ് B ലിംഫോസൈറ്റ്
രൂപപ്പെടൽ അസ്ഥിമജ്ജയിൽ രൂപപ്പെടുന്നു. അസ്ഥിമജ്ജയിൽ രൂപപ്പെടുന്നു.
പാകപ്പെടൽ തൈമസ് ഗ്രന്ഥിയിൽ പാകപ്പെടുന്നു അസ്ഥിമജ്ജയിൽ പാകപ്പെടുന്നു
ധർമ്മം രോഗബാധിത കോശങ്ങളെയും കാൻസർ കോശങ്ങളെയും തിരിച്ചറിഞ്ഞ് നശിപ്പിക്കുന്നു. ആന്റിജനുകൾക്ക് എതിരെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനു കളായ ആന്റിബോഡികളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 19.
നിങ്ങൾക്ക് ഏതെല്ലാം വാക്സിനുകളെക്കുറിച്ച് അറിയാം? വാക്സിനുകളെ സംബന്ധിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടിക 5.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ധാരണ കൈവരിച്ചു. വാക്സിനുകളുടെ ഘടകങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് അവയെ തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടെത്തു.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 4
Answer:

വാക്സിൻ വാക്സിന്റെ ഘടകങ്ങൾ പ്രതിരോധിക്കാവുന്ന രോഗങ്ങൾ
MMR നിർവീര്യ രോഗകാരികൾ അടങ്ങിയത്. അഞ്ചാംപനി (measles), മുണ്ടിനീര് (mumps), റുബെല്ല (German Measles)
OPV മൃതരോഗകാരികൾ അടങ്ങിയത്. പോളിയോമെലിറ്റിസ് (പോളിയോ)
HPV രോഗകാരികളുടെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയത്. സെർവിക്കൽ കാൻസർ (Cervical cancer)
COVID – 19 രോഗകാരിയുടെ ജനിതകവസ്തുവിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയത് കൊറോണ വൈറസ് അസുഖം

പാഠപുസ്തകം പേജ് 144 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 20.
വാക്സിനേഷൻ
Answer:
വാക്സിനേഷൻ (Vaccination) എന്നത് നമ്മുടെ ശരീരത്തിന് രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രതിരോധശേഷി നൽകുന്ന സുപ്രധാനമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. ഇത് കൃത്രിമ സജീവ പ്രതിരോധശേഷി (Artificial Active Immunity) നേടാനുള്ള മാർഗ്ഗമാണ്.

Question 21.
വാക്സിനുകൾ, ഘടകങ്ങൾ:
Answer:

വാക്സിൻ വാക്സിന്റെ ഘടകങ്ങൾ
MMR നിർവീര്യ രോഗകാരികൾ അടങ്ങിയത്.
OPV മൃതരോഗകാരികൾ അടങ്ങിയത്.
HPV വാക്സിൻ രോഗകാരികളുടെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയത്.
COVID – 19 വാക്സിൻ രോഗകാരിയുടെ ജനിതകവസ്തുവിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയത്

Question 22.
വാക്സിനുകളുടെ ഇനങ്ങൾ:
Answer:
വാക്സിനുകൾ അവ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗി ക്കുന്ന രീതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പല ഇന ങ്ങളായി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോതരം വാക്സിനും ശരീരത്തിൽ പ്രതിരോധശേഷി ഉളവാക്കുന്നത് വ്യത്യസ്തമായ വഴികളിലൂടെയാണ്.

  1. ദുർബലമാക്കിയ വാക്സിനുകൾ (Live Attenuated Vaccines)
  2. നിർജ്ജീവമാക്കിയ വാക്സിനുകൾ (Inactivated Vaccines)
  3. ഭാഗിക വാക്സിനുകൾ (Subunit / Toxoid Vaccines)
  4. mRNA വാക്സിനുകൾ

Question 23.
വാക്സിനുകളിലെ ഘടകങ്ങൾ രോഗകാരികളോ അവയുടെ ഘടകങ്ങളോ ആണല്ലോ. ഇവയെങ്ങനെ രോഗപ്രതിരോധം സാധ്യമാക്കും?
Answer:

  • വാക്സിനുകൾ ശരീരത്തിൽ ആന്റിജനുക ളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ പ്രതി രോധസംവിധാനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് രോഗ കാരികൾക്കെതിരെ ആന്റിബോഡികൾ ഉൽപാ ദിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • ഈ ആന്റിബോഡികൾ പിന്നീട് ശരീരത്തിൽ നിലനിൽക്കുകയും രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ദീർഘ കാലത്തേക്ക് സംരക്ഷണം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • കൃത്യമായ ഡോസുകൾ സ്വീകരിക്കുന്നതി ലൂടെ വർഷങ്ങളോളം അല്ലെങ്കിൽ ജീവിത കാലം മുഴുവൻ ഒരു രോഗത്തിൽ നിന്ന് സംര ക്ഷണം ലഭിക്കാൻ വാക്സിനുകൾ സഹായി ക്കുന്നു.

Question 24.
കുത്തിവയ്ക്കുന്നല്ലാത്ത ഏതെങ്കിലും വാക്സിനുകളുണ്ടോ? കണ്ടെത്തു.
Answer:
കുത്തിവയ്ക്കാത്ത വാക്സിനുകൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രൂപങ്ങളിലാണ് ലഭ്യമാകുന്നത്:

  1. വായിലൂടെ നൽകുന്ന വാക്സിനുകൾ (Oral Vaccines): ഓറൽ പോളിയോ വാക്സിൻ (Oral Polio Vaccine OPV).
  2. മൂക്കിലൂടെ നൽകുന്ന വാക്സിനുകൾ (Nasal Spray Vaccines): ഇൻഫ്ളുവൻസ (Flu) വാക്സിൻ

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 25.
മനുഷ്യരിലെ പ്രതിരോധവ്യവസ്ഥയെ ശക്തി പ്പെടുത്തുന്നതിന് എന്തെല്ലാം ചെയ്യാനാവും? ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:

  1. ജീവിതശൈലി ക്രമീകരണങ്ങൾ (കൃത്യമായ ഉറക്കം, മാനസിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുക, ചിട്ടയായ വ്യായാമം തുടങ്ങിയവ)
  2. ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം
  3. രോഗപ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ (വാക്സിനേഷൻ, വ്യക്തിശുചിത്വം, ലഹരിവസ്തുക്കൾ ഒഴിവാ ക്കുക തുടങ്ങിയവ),

Question 26.
രോഗങ്ങൾ പകരാതിരിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:

  1. വ്യക്തിഗത ശുചിത്വം
  2. പരിസ്ഥിതി ശുചിത്വം
  3. ആരോഗ്യപരമായ ശീലങ്ങൾ

പാഠപുസ്തകം പേജ് 149 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 27.
രോഗം രോഗകാരി:
Answer:
എയ്ഡ്സ്: ഹ്യൂമൻ ഇമ്മ്യൂണോ ഡെഫിഷ്യൻസി വൈറസ് (HIV)

Question 28.
പകരുന്ന വിധം:
Answer:
എച്ച്ഐവി ബാധിതരുമായുള്ള ലൈംഗികബന്ധ ത്തിലൂടെ, HIV വിമുക്തമല്ലാത്ത സൂചികളും സിറിഞ്ചുകളും പങ്കുവയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, HIV അടങ്ങിയ രക്തമോ അവയവമോ സ്വീകരിക്കുന്ന തിലൂടെ, HIV ബാധിതയായ അമ്മയിൽ നിന്ന് ഗർഭസ്ഥശിശുവിലേക്ക്.

Question 29.
രോഗം വരാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകൾ
Answer:

  • ലൈംഗിക ബന്ധത്തിലൂടെയുള്ള പകർച്ച തടയാൻ കോണ്ടം ഉപയോഗിക്കുക, പ്രതിരോധ മരുന്നുകൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുക.
  • രക്തത്തിലൂടെയുള്ള പകർച്ച തടയാൻ ഒരേ സൂചി ആവർത്തിച്ച് ഉപയോഗിക്കാതിരിക്കുക.
  • അമ്മയിൽ നിന്ന് കുഞ്ഞിലേക്ക് പകരാതി രിക്കാൻ HIV ബാധിതരായ അമ്മമാർ മുലപ്പാൽ നൽകുന്നത് ഒഴിവാക്കുകയും പകരം ഫോർമുല പാൽ നൽകുകയും വേണം.
  • ഗർഭകാലത്തും പ്രസവസമയത്തും കുഞ്ഞിന് മരുന്നുകൾ നൽകുകയും, ജനന ശേഷം കുഞ്ഞിന്റെ ആരോഗ്യനില തുടർച്ചയായി നിരീക്ഷിച്ച് ആവശ്യമായ മരുന്നുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.

Question 30.
കോവിഡ് 19 ബാധിച്ചവർക്ക് രുചിയും ഗന്ധവും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് നഷ്ടപ്പെടുന്നു. കാരണം കണ്ടെത്തു.
Answer:
കാരണം, നാഡീവ്യൂഹത്തെയും (Nervous System) ശ്വസന നാളത്തിലെ കോശങ്ങളെയുമാണ് ഈ വൈറസ് ബാധിക്കുന്നത്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

പാഠപുസ്തകം പേജ് 149 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 31.
രോഗം – രോഗകാരി
Answer:
നിപ്പ്: നിപ്പ് വൈറസ്

Question 32.
പകരുന്ന വിധം:
Answer:

  1. വവ്വാലുകളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യരിലേക്ക്
  2. മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യരിലേക്ക്
  3. മനുഷ്യരിൽ നിന്ന് മനുഷ്യരിലേക്ക്

Question 33.
രോഗം വരാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകൾ:
Answer:

  • വവ്വാലുകൾ കൊത്തിയതോ, കഴിച്ചതോ ആയ പഴങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് ഈന്തപ്പഴം, മാങ്ങ തുടങ്ങിയവ കഴിക്കരുത്.
  • പന്നികൾ, മറ്റ് വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ എന്നിവയിൽ രോഗലക്ഷണങ്ങൾ (ശ്വാസതടസ്സം, ചുമ, പനി കാണുകയാണെങ്കിൽ സമ്പർക്കം പൂർണ്ണമായി ഒഴിവാക്കുക.
  • സോപ്പും വെള്ളവും ഉപയോഗിച്ച് കൈകൾ പതിവായി കഴുകുക, പ്രത്യേകിച്ചും പൊതു സ്ഥലങ്ങളിൽ സ്പർശിച്ച ശേഷവും ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിനു മുൻപും.
  • നിപ്പാ രോഗലക്ഷണങ്ങളുള്ള വ്യക്തികളുമായി അടുത്ത സമ്പർക്കം ഒഴിവാക്കുക.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 152 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 34.
രോഗം – രോഗകാരി.
Answer:
മലമ്പനി: പ്ലാസ്മോഡിയം

Question 35.
പകരുന്ന വിധം:
Answer:
അനോഫിലിസ് പെൺകൊതുകുകളാണ് ഈ രോഗാണുവിനെ ഒരാളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.

Question 36.
രോഗം വരാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകൾ:
Answer:

  1. കൊതുക് കടി തടയുക
  2. കൊതുകുകളുടെ വളർച്ച തടയുക
  3. മരുന്നുകൾ വഴിയുള്ള പ്രതിരോധം

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

പാഠപുസ്തകം പേജ് 153 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 37.
രോഗം – രോഗകാരി:
Answer:
മന്ത്: ഫൈലേറിയൽ വിര

Question 38.
രോഗലക്ഷണം
Answer:
ലിംഫ് ദ്രവം കെട്ടിനിന്ന് കാലക്രമേണ കാലുകൾ, കൈകൾ, ജനനേന്ദ്രിയങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ശരീര ഭാഗങ്ങൾ അമിതമായി വീങ്ങി വലുതാകുന്നു.

Question 39.
രോഗം വരാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകൾ:
Answer:
കൊതുകുകളുടെ പ്രജനനം തടയുക, മാലിന്യ നിർമാർജ്ജനം, വീടിനകത്തേക്ക് കൊതുകുകൾ കടക്കാതിരിക്കാൻ ജനലുകളിലും വാതിലുകളിലും വലകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 154 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 40.
കാൻസർ എന്ന രോഗാവസ്ഥ:
Answer:
അസാധാരണവും അനിയന്ത്രിതവുമായ കോശ വിഭജനം വഴി കോശങ്ങൾ പെരുകി മറ്റ് ശരീരഭാഗ ങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന അവസ്ഥയാണ് കാൻസർ.

Question 41.
കാരണങ്ങൾ:
Answer:
ജനിതകമാറ്റങ്ങൾ, പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങൾ, വൈറസ് ബാധ, ജീവിത ശൈലി ചികിത്സാ മാർഗങ്ങൾ എന്നിവയാണ് കാൻസറിന്റെ കാരണങ്ങൾ.

Question 42.
കാൻസർ കോശങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത:
Answer:
കോശവിഭജനപ്രകിയയിലെ നിയന്ത്രണ സംവി ധാനങ്ങൾ തകരാറിലാകുന്നതോടെയാണ് സാധാ രണകോശങ്ങൾ കാൻസർ കോശങ്ങളായി മാറുന്നത്. കാൻസർ കോശങ്ങൾ അനിയന്ത്രിതമായി വിഭജനത്തിനു വിധേയമാകും.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 43.
ചികിത്സാമാർഗങ്ങൾ:
Answer:
ശസ്ത്രക്രിയ, കീമോതെറാപ്പി, വികിരണ ചികിത്സ, ഇമ്മ്യൂണോതെറാപ്പി, ടാർഗെറ്റഡ് തെറാപ്പി, ഹോർ മോൺ തെറാപ്പി തുടങ്ങിയവയാണ് ചികിത്സാ മാർഗങ്ങൾ.

Question 44.
ഒരാളിൽ നിന്നും മറ്റൊരാളിലേക്ക് പകരാത്ത രോഗങ്ങളും ഉണ്ട്. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന അത്തരം രോഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെ? വിവരശേഖരണം നടത്തി പട്ടിക 5.5 പൂർത്തിയാക്കു
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 5
Answer:

വിഭാഗം രോഗം കാരണം
ജീവിതശൈലി രോഗങ്ങൾ • പ്രമേഹം
• അമിതരക്ത സമ്മർദം
• അനാരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണക്രമം
• വ്യായാമക്കുറവ്
തൊഴിൽജന്യ രോഗങ്ങൾ സിലിക്കോസിസ് ജോലിസ്ഥലത്ത് ദോഷകരമായ വസ്തുക്കളുമായി ദീർഘനേരം സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നത്. പ്രത്യേകിച്ച്, സൂക്ഷ്മമായ ക്രിസ്റ്റലിൻ സിലിക്ക പൊടി ശ്വസിക്കുന്നത്.
സ്വയം പ്രതിരോധ വൈകല്യം റുമാറ്റോയിഡ് ആർത്രൈറ്റിസ് • രോഗപ്രതിരോധ സംവിധാനത്തിലെ തകരാറുകൾ
• പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങൾ
പോഷണ വൈകല്യങ്ങൾ അനീമിയ • ഭക്ഷണക്രമം അപര്യാപ്തം
• വിട്ടുമാറാത്ത രക്തനഷ്ടം

Question 45.
വിവിധ രോഗങ്ങളെ കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കിയല്ലോ. ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം 5.12 പൂർത്തിയാക്കൂ.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 6
Answer:
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 7

Question 46.
എപ്പോഴാണ് ചികിത്സ തേടേണ്ടിവരുന്നത്?
Answer:

  1. രോഗലക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടമാകുമ്പോൾ
  2. മുൻകരുതലായി
  3. ഗർഭധാരണത്തിന് മുമ്പും ഗർഭകാലത്തും

പാഠപുസ്തകം പേജ് 157 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 47.
ആയുർവേദത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഔഷധങ്ങൾ:
Answer:
ആയുർവേദത്തിൽ സസ്യജന്തുജന്യമായ വസ്തു ക്കൾ ഔഷധങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 48.
ഹോമിയോപതിയിലെ ചികിത്സാരീതി:
Answer:
ആരോഗ്യമുള്ള ഒരാളിൽ രോഗലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രകൃതിദ്രവ്യങ്ങളുടെ നേർപ്പിച്ച മാത കൾ ഉപയോഗിച്ച് രോഗത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന ചികിത്സാരീതിയാണിത്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 49.
ആധുനിക വൈദ്യശാസ്ത്രം:
Answer:
രോഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അന്ധവിശ്വാസങ്ങളെ തിരുത്തി രോഗകാരികൾ, രോഗനിർണ്ണയം, മരുന്നുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന ചികിത്സാരീതിയാണിത്.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 158 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 50.
ആധുനിക വൈദ്യ ശാസ്ത്ര ചികിത്സയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ:
Answer:

  1. രോഗലക്ഷണങ്ങളെ വിലയിരുത്തൽ
  2. ലാബ് പരിശോധന
  3. ശരീര പരിശോധന
  4. ചികിത്സ (ഔഷധം, ശസ്ത്രക്രിയ, അവയവം മാറ്റിവയ്ക്കൽ, വികിരണ ചികിത്സ)

Question 51.
രോഗനിർണ്ണയ ഉപാധികൾ:
Answer:
രോഗലക്ഷണങ്ങളെ വിലയിരുത്തൽ, ലാബ് പരിശോധന, ശരീര പരിശോധന

Question 52.
ചികിത്സാ മാർഗങ്ങൾ:
Answer:
ഔഷധം, ശസ്ത്രക്രിയ, അവയവം മാറ്റിവയ്ക്കൽ, വികിരണ ചികിത്സ തുടങ്ങിയവയാണ് ചികിത്സാ മാർഗ്ഗങ്ങൾ.

Question 53.
രോഗ നിർണ്ണയത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളിൽ നിങ്ങക്കറിയാവുന്ന ലിസ്റ്റ് ചെയ്യൂ.
Answer:
രോഗനിർണയോപകരണങ്ങൾ

  • രോഗലക്ഷണങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നതോടൊപ്പം രോഗനിർണ്ണയത്തിനും പ്രധാന്യമുണ്ട്.
  • രോഗനിർണ്ണയത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില ഉപകരണങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ:
    a) സ്റ്റെതസ്കോപ്പ്
    b) സിമ്മോമാനോമീറ്റർ
    c) ഡിജിറ്റൽ ബിപി അപ്പാരറ്റസ്
    d) പൾസ് ഓക്സീമീറ്റർ
    e) തെർമോമീറ്റർ
    f) എൻഡോസ്കോപ്പ്
    g) US സ്‌കാനർ, CT സ്‌കാനർ, MRI സ്‌കാനർ

Question 54.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 158 ൽ തന്നിരിക്കുന്ന കൊളാഷ് വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക 5.6 പൂർത്തിയാക്കൂ.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 8
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 9
Answer:

ഉപകരണം ഉപയോഗം
സ്റ്റെതസ്കോപ്പ് ഹൃദയമിടിപ്പിന്റെ നിരക്ക് മനസിലാക്കാൻ
സിയോമാനോമീറ്റർ രക്തസമ്മർദ്ദം അളക്കുന്നതിന്
ഡിജിറ്റൽ ബിപി അപ്പാരറ്റസ് രക്തസമ്മർദ്ദം അളക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണം
പൾസ് ഓക്സീമീറ്റർ രക്തത്തിലെ ഓക്സിജൻ അളവ് പരിശോധിക്കാൻ
തെർമോമീറ്റർ ശരീര താപനില അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണം
എൻഡോസ്കോപ്പ് ശരീരത്തിനുള്ളിലെ അവയവങ്ങളിലെ രോഗ ലക്ഷണങ്ങളുടെ കാരണം കണ്ടെത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
US സ്കാനർ, CT സ്കാനർ, MRI സ്കാനർ വിവിധ രോഗനിർണയങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്ന് പ്രധാന ഇമേജിംഗ് ഉപകരണങ്ങളാണ് യു.എസ്. സ്കാനർ (Ultrasound), സി.ടി. സ്കാനർ (CT Scan), എം.ആർ.ഐ. സ്കാനർ (MRI Scan) എന്നിവ

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 55.
ചികിത്സ ഫലപ്രദമാക്കാൻ വിവിധ സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകൾ ഉണ്ട്. ആശുപത്രിയിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ബോർഡ് വിശകലനം ചെയ്ത് കൂടുതൽ വിഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ഓരോന്നും എന്തുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തു.
Answer:

  • ജനറൽ മെഡിസിൻ – രോഗനിർണയം, ചികിത്സ, ശസ്ത്രക്രിയ ആവശ്യമില്ലാത്ത രോഗങ്ങളെ പ്രതിരോധിക്കൽ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മെഡിക്കൽ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയാണ്.
  • കാർഡിയോളജി – ഹൃദയത്തെയും രക്തക്കുഴലുകളെയും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, രോഗനിർണയം, ചികിത്സ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വൈദ്യശാസ്ത്രശാഖയാണ്.
  • പീഡിയാട്രിക്സ് – ശിശുക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ആരോഗ്യം, രോഗങ്ങൾ, പരിചരണം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശാസ്ത്രശാഖ.
  • ഗൈനക്കോളജി – സ്ത്രീകളുടെ പ്രത്യുത്പാദന വ്യവസ്ഥയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ, രോഗങ്ങൾ, ചികിത്സ എന്നിവയെക്കുറിച്ചും പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രശാഖ.
  • യൂറോളജി – പുരുഷന്മാരുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും മൂത്രാശയ വ്യവസ്ഥയെയും കൂടാതെ പുരുഷന്മാരുടെ പ്രത്യുത്പാദന വ്യവസ്ഥയെയും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങളെയും ശസ്ത്രക്രിയകളെക്കുറിച്ചും പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രശാഖ.
  • നെഫ്രോളജി – വൃക്കകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട രോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, രോഗനിർണയം, ചികിത്സ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശാസ്ത്രശാഖ.
  • ന്യൂറോളജി – നാഡീവ്യൂഹത്തെയും അതിനെ ബാധിക്കുന്ന രോഗനിർണയം, കുറിച്ചുള്ള പഠനം, ശസ്ത്രക്രിയ ആവശ്യമില്ലാത്ത ചികിത്സ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശാസ്ത്ര ശാഖ.
  • ഇ.എൻ.ടി – ഇ.എൻ.ടി. എന്നത് ചെവി (Ear), മൂക്ക് (Nose), തൊണ്ട് (Throat) എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട രോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ ചികിത്സയെക്കുറിച്ചും പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രശാഖ.

Question 56.
പാഠപുസ്തകം പേജ് 162 ൽ തന്നിരിക്കുന്ന വിവരണം വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക 5.7 ഉചിതമായി പൂർത്തിയാക്കൂ.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 10
Answer:

രക്തഗ്രൂപ്പ് ആന്റിജൻ ആന്റിബോഡി
A A b
B B a
AB AB
O a, b

Question 57.
മറ്റ് ജന്തുക്കൾക്ക് രക്തഗ്രൂപ്പുണ്ടോ? കണ്ടെത്തു.
Answer:
ഓരോ ജീവിവർഗ്ഗത്തിനും അതിന്റേതായ പ്രത്യേക രക്തഗ്രൂപ്പ് സിസ്റ്റം ഉണ്ട്. മനുഷ്യരിലെ ABO സിസ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് ഇവ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ചുവന്ന രക്താണുക്കളുടെ (Red Blood Cells) ഉപരിതലത്തിലുള്ള പ്രോട്ടീനുകളുടെയും ആന്റിജനുകളുടെയും (Antigens) സാന്നിധ്യമോ അഭാവമോ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

പാഠപുസ്തകം പേജ് 162 ലെ സൂചകങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ
Question 58.
രക്തഗ്രൂപ്പുകളുടെ അടിസ്ഥാനം:
Answer:
ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങളുടെ ഉപരിതലത്തിൽ കാണുന്ന A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളാണ് രക്തഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അടിസ്ഥാനം.

Question 59.
ഓരോ രക്തഗ്രൂപ്പുകളിലുമുള്ള ആന്റിബോഡികൾ
Answer:

  1. A ഗ്രൂപ്പ് – ആന്റിബോഡി b
  2. B ഗ്രൂപ്പ് – ആന്റിബോഡി a
  3. AB ഗ്രൂപ്പ് ആന്റിബോഡികൾ ഇല്ല.
    O ഗ്രൂപ്പ് ആന്റിബോഡികൾ a, b,

Question 60.
Rh ഘടകവും രക്തഗ്രൂപ്പുകളും:
Answer:
ചില വ്യക്തികളിൽ A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളെ കൂടാതെ D ആന്റിജനും കാണപ്പെടാറുണ്ട്. D ആന്റിജൻ ഉണ്ടെങ്കിൽ രക്തഗ്രൂപ്പ് +ve ഉം ഇല്ലെങ്കിൽ -ve ഉം ആണ്. D ആന്റിജൻ ആദ്യമായി കണ്ടെത്തിയത് റീസസ് കുരങ്ങിൽ നിന്നായതി നാൽ ഇതിനെ റീസസ് ഘടകം (Rh ഘടകം) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 61.
രക്തനിവേശനത്തിൽ രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കേ ണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത:
Answer:
സ്വീകർത്താവിന്റെ രക്തത്തിൽ സ്വാഭാവികമായി ഇല്ലാത്ത ആന്റിജൻ ദാതാവിന്റെ രക്തം വഴി എത്തിയാൽ അതിനെതിരെ സ്വീകർത്താവിന്റെ പ്ലാസ്മയിലെ ആന്റിബോഡികൾ പ്രവർത്തിച്ച് രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്ന അവസ്ഥ ഉണ്ടാകുന്നു. അതിനാൽ രക്തനിവേശനത്തിൽ രക്തഗ്രൂപ്പുകൾ നിർബന്ധമായും പരിഗണിക്കണം.

Question 62.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് സസ്യരോഗഭീഷണിയുണ്ടോ? പ്രദേശത്തെ കർഷകരോടും കൃഷി ഓഫീസറോടും അഭിമുഖം നടത്തി രോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവലംബിച്ച് പ്രതിരോധ മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഒരു പ്രൊജക്ട് റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു.
Answer:
പ്രൊജക്റ്റ് റിപ്പോർട്ട് അവതരിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു മാതൃക താഴെ നൽകുന്നു:

  • ആമുഖം: നമ്മുടെ പ്രദേശത്തെ കാർഷിക വിളകളെ ബാധിക്കുന്ന പ്രധാന രോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും, അവ കർഷകരെ സാമ്പത്തികമായി എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും, ഈ രോഗങ്ങളെ തടയാൻ കൃഷി വകുപ്പ് സ്വീകരിച്ചിട്ടുള്ള ശാസ്ത്രീയമായ പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും പഠിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ഈ പ്രൊജക്റ്റിന്റെ ലക്ഷ്യം. ഇതിനായി പ്രദേശത്തെ കൃഷിയിടങ്ങളും കൃഷി ഓഫീസും സന്ദർശിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു.
  • കർഷകരുമായും കൃഷി ഓഫീസർമാരുമായും നടത്തിയ അഭിമുഖ ചോദ്യാവലി ഉൾപ്പെടുത്തുക.
  • അഭിമുഖത്തിൽ നിന്നും മറ്റ് പഠനങ്ങളിൽ നിന്നും ഏറ്റവും ഭീഷണിയായ ഒരു രോഗത്തെക്കുറിച്ച് വിശദമായി പഠിച്ച് വിവരങ്ങൾ ചേർക്കുക.
  • നിഗമനം: നമ്മുടെ പ്രദേശത്ത് നിലവിൽ നെല്ലിലെ ബൈറ്റ്, വാഴയുടെ കുറുനാമ്പ് തുടങ്ങിയ രോഗങ്ങൾ വലിയ ഭീഷണിയായി നിലനിൽക്കുന്നു. ഈ രോഗങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കർഷകർ രാസവസ്തുക്കളെ ആശ്രയിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, കൃഷി വകുപ്പിന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം രോഗപ്രതിരോധശേഷിയുള്ള വിത്തുകൾ, ജൈവ കീടനാശിനികൾ, കൃത്യമായ ഇടവേളകളിലുള്ള പരിശോധന എന്നിവയിലൂന്നിയുള്ള സംയോജിത കീടനിയന്ത്രണം നടപ്പിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്.

Question 63.
ജന്തുക്കളെപ്പോലെ സസ്യങ്ങൾക്കും പ്രതിരോധ സംവിധാനം ഉണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്, സസ്യങ്ങൾക്ക് രോഗകാരികളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം നേടാൻ ഒരു രോഗപ്രതിരോധ സംവിധാനമുണ്ട്, പക്ഷേ അത് മൃഗങ്ങളുടെ രോഗപ്രതിരോധ സംവിധാനത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ സഹജമായ പ്രതിരോധ സംവിധാനമാണ്. സസ്യങ്ങളിൽ പ്രത്യേക രോഗപ്രതിരോധ കോശങ്ങളുടെയും ഒരു ആർജിത രോഗപ്രതിരോധ സംവിധാനത്തിന്റെയും അഭാവമാണ് പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങൾ; പകരം, ആന്റിമൈക്രോബിയലുകൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനും കോശഭിത്തികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സസ്യങ്ങൾ കോശ ഉപരിതലത്തെയും ഇൻട്രാസെല്ലുലാർ രോഗപ്രതിരോധ റിസപ്റ്ററുകളെയും ആശ്രയിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Malayalam Medium – Extended Activities

Question 1.
ഹെൽത്ത് ക്ലബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ സ്കൂളിൽ ഒരു രക്തഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയ ക്യാമ്പ് നടത്തി രക്തഗ്രൂപ്പ് ഡയറക്ടറി തയ്യാറാക്കൂ.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ സ്കൂൾ കുട്ടികളിലെ വാക്സിനേഷന്റെ അവസ്ഥ ഒരു സർവേ പ്രൊജക്ടിലൂടെ
കണ്ടെത്തി ബോധവൽക്കരണപ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യു.
Answer:
വാക്സിനേഷന്റെ പ്രധാന്യത്തെക്കുറിച്ചു മനസിലാക്കിത്തരുന്ന ബോധവൽക്കരണ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട സൂചനകൾ:

  • വാക്സിനേഷന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ പ്രാധാന്യം
  • വ്യക്തിഗതവും സാമൂഹികവുമായ നേട്ടങ്ങൾ
  • സാധാരണ സംശയങ്ങളും തെറ്റിദ്ധാരണകളും ദൂരീകരിക്കൽ
  • ആധികാരിക ഉറവിടങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധം നൽകൽ
  • വാക്സിനേഷൻ വഴി രോഗമുക്തി നേടിയവരുടെയോ അല്ലെങ്കിൽ രോഗബാധ ഒഴിവായതിന്റെയോ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാൻ അവസരം നൽകുക.

Question 3.
വീട്ടിലും സ്കൂളിലും കൊതുക് നിർമ്മാർജനം നടത്തുന്നതിനായി ഒരു കർമ്മപദ്ധതി തയ്യാറാക്കൂ. റിപ്പോർട്ട് സ്കൂളിലെയും പഞ്ചായത്തിലെയും ബന്ധപ്പെട്ട അധികാരികൾക്ക് സമർപ്പിക്കൂ.
Answer:
ഗൃഹങ്ങളിലും വിദ്യാലയങ്ങളിലും കൊതുകുകളെ നിർമ്മാർജനം ചെയ്യുന്നതിനായുള്ള ഒരു കർമ്മപദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ചില പ്രധാന സൂചനകളും നിർദ്ദേശങ്ങളും താഴെ നൽകുന്നു.
കർമ്മപദ്ധതിയുടെ ഘട്ടം 1: പ്രജനന കേന്ദ്രങ്ങൾ
കണ്ടെത്തലും ഇല്ലാതാക്കലും.
വീടുകളിൽ:

  • വെള്ളം കെട്ടിനിൽക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ
  • മലിനജലം
  • കൂളറുകൾ / ഫ്രിഡ്ജിലെ ട്രേ
  • ജലസംഭരണികൾ

വിദ്യാലയങ്ങളിൽ:

  • കളിസ്ഥലം / പരിസരം
  • ടാങ്കുകളും പൈപ്പുകളും
  • പൂന്തോട്ടം / കൃഷി

കർമ്മപദ്ധതിയുടെ ഘട്ടം 2: പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ
വീടുകളിലും വിദ്യാലയങ്ങളിലും:

  • ജനലുകളിലും വാതിലുകളിലും കൊതുക് വലകൾ സ്ഥാപിക്കുക.
  • കൊതുകുകടി ഏൽക്കാതിരിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, കൈകളും കാലുകളും മറയ്ക്കുന്ന നീളമുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹി പ്പിക്കുക.
  • ഉറങ്ങുമ്പോൾ കൊതുകുവല ഉപയോഗിക്കുക. കർമ്മ പദ്ധതിയുടെ ഘട്ടം 3: ബോധവൽക്കര ണവും നിരീക്ഷണവും

വിദ്യാലയങ്ങളിൽ:

  • പ്രചാരണ പരിപാടികൾ
  • കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു കൊതുക് നിർമ്മാർജന നിരീക്ഷണ സ്ക്വാഡ്രൂ പീകരിക്കുക.
  • ആഴ്ചതോറുമുള്ള ‘ഡ്രൈ സെ’

വീടുകളിൽ:

  • കുടുംബ യോഗങ്ങൾ
  • വീടിന്റെ ടെറസ്, മഴവെള്ളം പോകുന്ന പൈപ്പുകൾ, എയർകണ്ടീഷണർ ഡ്രയിനേജ് എന്നിവയിൽ വെള്ളം കെട്ടിനിൽക്കുന്നില്ലെന്ന് പതിവായി ഉറപ്പാക്കുക.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 4.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ സസ്യജന്തുരോഗങ്ങളെ ക്കുറിച്ച് കൃഷി ഓഫീസർ, മൃഗ ഡോക്ടർ, കർഷകർ എന്നിവരുമായി അഭിമുഖം നടത്തി ഒരു പ്രസന്റേഷൻ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരി പ്പിക്കൂ.
Answer:
കൃഷി ഓഫീസറുമായി അഭിമുഖം നടത്താനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

  1. പ്രദേശത്തെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകളും അവയെ പ്രധാനമായും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങളും ഏതൊ ക്കെയാണ്?
  2. ഈ വർഷം ഏറ്റവും കൂടുതൽ നാശനഷ്ടമു ണ്ടാക്കിയ സസ്യരോഗം ഏതായിരുന്നു? അതിന്റെ കാരണം എന്താണെന്നാണ് വിലയിരുത്തുന്നത്?
  3. രോഗങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് നിലവിൽ കൃഷിഭവൻ നൽകുന്ന സഹായങ്ങളും സബ്സിഡികളും എന്തൊക്കെയാണ്?

മൃഗഡോക്ടറുമായി അഭിമുഖം നടത്താനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

  1. താങ്കളുടെ പരിധിയിലുള്ള വളർത്തുമൃഗങ്ങളെ കന്നുകാലികൾ, കോഴി, ആട്, പന്നി) പ്രധാന മായും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?
  2. ജന്തുജന്യരോഗങ്ങൾ (മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യ രിലേക്ക് പകരുന്ന പ്രദേശത്ത് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ? അവ തടയാൻ എന്ത് മുൻകരു തലുകളാണ് നൽകുന്നത്?
  3. ചികിത്സയ്ക്ക് ശേഷം രോഗം ആവർത്തിച്ച് ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ മൃഗാശുപത്രി നൽകുന്ന ബോധവൽക്കരണ പരിപാടികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

കർഷകരുമായി അഭിമുഖം നടത്താനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

  1. താങ്കളുടെ കൃഷിയെയും കന്നുകാലികളെയും ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്ന രോഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
  2. കൃഷിഭവനിൽ നിന്നോ അഗ്രികൾച്ചർ ഓഫീസറിൽ നിന്നോ ലഭിക്കുന്ന സഹായങ്ങളിൽ താങ്കൾ തൃപ്തനാണോ?
  3. ഈ പ്രദേശത്തെ സസ്യജന്തുരോഗ പ്രതിരോധ സംവിധാനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി താങ്കൾക്ക് മുന്നോട്ട് വെക്കാനുള്ള രണ്ട് പ്രധാന നിർദ്ദേശ ങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

10th Class Biology Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 5

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Pdf Malayalam Medium

ഓർമ്മിക്കേണ്ട വസ്തുതകൾ

  • ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ സമ്പൂർണ്ണ സുസ്ഥിതിയാണ് ആരോഗ്യം.
  • നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് രോഗമുണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്ന രോഗാണുക്കൾ അടക്കമുള്ള എന്തിനേയും ആന്റിജനുകൾ (antigens) എന്ന് വിളിക്കാം. രോഗാണുക്കൾ, പരാഗരേണുക്കൾ, പൊടി, ചില ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ, രാസവസ്തുക്കൾ എന്നിവയെല്ലാം ആന്റിജനുകൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
  • രോഗാണു പ്രവേശനം തടയുന്നതിനും പ്രവേശിച്ച രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശരീരത്തിന്റെ കഴിവാണ് രോഗപ്രതിരോധ ശേഷി. ഇവ രണ്ടു തരത്തിലാണ്. സഹജ പ്രതിരോധവും ആർജിത പ്രതിരോധവും.
  • വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങൾ രോഗാണുക്കളെ വിഴുങ്ങി നശിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഫാഗോസൈറ്റോസിസ്.
  • മുറിവോ, ചതവോ ഏറ്റഭാഗത്തേക്ക് രക്തപ്രവാഹം വർധിപ്പിച്ച് അണുബാധയെ നേരിടാനായി വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങളെ എത്തിക്കുന്ന മാർഗമാണ് വിങ്ങൽ പ്രതികരണം.
  • ശരീരത്തിന്റെ താപനില സാധാരണ പരിധിക്ക് മുകളിൽ (98.6°F അഥവാ 37°C) ഉയരുന്ന അവസ്ഥയാണ് um (Fever).
  • ത്വക്കിൽ മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ രക്തപ്രവാഹം തടയുന്നതോടൊപ്പം രോഗാണു പ്രവേശനവും തടയാനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ.
  • ലിംഫോസൈറ്റുകളാണ് പ്രധാനമായും ആർജിത പ്രതിരോധം നടത്തുന്നത്. രണ്ട് തരത്തിലുള്ള ലിംഫോസൈറ്റുകൾ ഉണ്ട് T ലിംഫോസൈറ്റുകളും B ലിംഫോസൈറ്റുകളും
  • വാക്സിനുകൾ ശരീരത്തിൽ ആന്റിജനുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ പ്രതിരോധസംവിധാനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് രോഗകാരികൾക്കെതിരെ ആന്റിബോഡികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • രോഗാണുവിന്റെ ആക്രമണം മുന്നിൽ കണ്ട് പ്രതിരോധ കോശങ്ങളെ സജ്ജമാക്കിവയ്ക്കാനുള്ള കൃത്രിമമാർഗമാണ് പ്രതിരോധവൽക്കരണം (Immunisation), ഇങ്ങനെ ആർജിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രതിരോധശേഷിയെ കൃത്രിമപ്രതിരോധശേഷി (Artificial Immunity) എന്നു പറയുന്നു.
  • ഒരാളുടെ ജീവിതകാലയളവിൽ ഉണ്ടാകുന്ന രോഗങ്ങളാണ് ആർജിത രോഗങ്ങൾ. ഇത് കൂടാതെ പാരമ്പര്യമായി ഉണ്ടാകുന്ന രോഗങ്ങളുമുണ്ട്. പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങൾ, രോഗാണുക്കൾ, ജീവിതശൈലി തുടങ്ങിയവയെല്ലാം ഇത്തരം രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്.
  • പകരുന്ന മിക്ക രോഗങ്ങൾക്കും സൂക്ഷ്മജീവികളാണ് കാരണമാകുന്നത്. ഇത്തരം രോഗങ്ങൾ സാംക്രമിക രോഗങ്ങൾ (Contagious diseases) എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ബാക്ടീരിയ, വൈറസ്, ഫംഗസ്, പ്രോട്ടോസോവ, വിരകൾ എന്നിവ മൂലം ഇത്തരം രോഗങ്ങൾ പകരാം.
  • ഒരു പകരാത്ത രോഗമാണ് കാൻസർ. അസാധാരണവും അനിയന്ത്രിതവുമായ കോശവിഭജനം വഴി കോശങ്ങൾ പെരുകി മറ്റ് ശരീരഭാഗങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന അവസ്ഥയാണ് ഇത്.
  • ജനിതക തകരാറുകൾ കൊണ്ടുണ്ടാകുന്ന രോഗങ്ങളാണ് പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ. സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ, ഹീമോഫീലിയ എന്നിവ അത്തരം ചില രോഗങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
  • ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ അതത് പ്രദേശത്തെ ജീവിതരീതി, സംസ്കാരം, ലഭ്യമായ പ്രകൃതിവിഭവങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കനുസൃതമായ ചികിത്സാ രീതികൾ രൂപപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ആയുർവേദം, യുനാനി എന്നിവയെല്ലാം ഇത്തരത്തിൽ രൂപം കൊണ്ട് പാരമ്പര്യ ചികിത്സാരീതികളാണ്.
  • സൂക്ഷ്മജീവികളിൽ നിന്നുണ്ടാക്കുന്നതോ കൃത്രിമമായി ഉണ്ടാക്കുന്നതോ ആയതും ബാക്ടീരിയകൾ ക്കെതിരെ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ആയ ഔഷധങ്ങളാണ് ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ.
  • ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നുള്ള രക്തം അല്ലെങ്കിൽ രക്തഘടകങ്ങൾ മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് രക്ത നിവേശനം. രക്തം നൽകുന്ന വ്യക്തിയെ രക്തദാതാവ് (Blood donor) എന്നും രക്തം സ്വീകരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ രക്തസ്വീകർത്താവ് എന്നും (Blood recipient) എന്നും വിളിക്കുന്നു.
  • ജന്തുക്കളെയും സസ്യങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങൾ, അവയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ, കാരണങ്ങൾ, നിയന്ത്രണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ജീവശാസ്ത്രത്തിലെയും കൃഷി, വെറ്റിനറി ശാസ്ത്രങ്ങളിലെയും പ്രധാനപ്പെട്ട മേഖലകളാണ്.

ആമുഖം

ആരോഗ്യം
മനുഷ്യ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സമ്പത്തും അനുഗ്രഹവുമാണ് ആരോഗ്യം, ലോകാരോഗ്യ സംഘടനയുടെ (WHO) നിർവ്വചനം അനുസരിച്ച്: ‘രോഗമോ വൈകല്യമോ ഇല്ലാത്ത അവസ്ഥ മാത്രമല്ല, സമ്പൂർണ്ണമായ ശാരീരിക, മാനസിക, സാമൂഹിക സുസ്ഥിതി കൂടിയാണ് ആരോഗ്യം.’

സഹജ പ്രതിരോധവും ആർജിത പ്രതിരോധവും
ഒരു ജീവിയുടെ ശരീരത്തെ രോഗാണുക്കളിൽ നിന്നും മറ്റ് അന്യവസ്തുക്കളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വാഭാവികമായ കഴിവിനെയാണ് പ്രതിരോധ ശേഷി (Immunity) എന്ന് പറയുന്നത്. മനുഷ്യന്റെയും മറ്റ് ജീവികളുടെയും പ്രതിരോധ സംവിധാനം പ്രധാനമായും രണ്ട് തരം പ്രതിരോധങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചാണ് നിലനിൽക്കുന്നത്:

  • സഹജ പ്രതിരോധം (Innate Immunity): ഒരു വ്യക്തി ജനിക്കുമ്പോൾ തന്നെ അവനിൽ നിലനിൽക്കുന്ന, പൊതുവായതും വേർതിരിവില്ലാത്തതുമായ (Non-specific) പ്രതിരോധമാണിത്.
  • ആർജിത പ്രതിരോധം (Acquired or Adaptive Immunity): ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതകാലത്ത് രോഗങ്ങളുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിലൂടെയോ വാക്സിനേഷനിലൂടെയോ (Vaccination) നേടിയെടുക്കുന്ന പ്രതിരോധമാണിത്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

ആർജിത രോഗങ്ങൾ
ഒരു വ്യക്തി ജനിക്കുമ്പോൾ അവന് ഉണ്ടായിരുന്നതോ ജനിതകമായി കൈമാറി വന്നതോ അല്ലാത്ത, ജീവിതകാലയളവിൽ നേടിയെടുക്കുന്ന (Acquired) രോഗങ്ങളെയാണ് ആർജിത രോഗങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. ആർജിത രോഗങ്ങളെ അവയുടെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് പ്രധാനമായും പകരുന്ന രോഗങ്ങളെന്നും പകരാത്ത രോഗങ്ങളെന്നും രണ്ട് വിശാലമായ വിഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആധുനിക ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിൽ, ഈ ആർജിത രോഗങ്ങളുടെ വർദ്ധനവ് വലിയ വെല്ലുവിളിയാണ്. ഇവയെ പ്രതിരോധിക്കുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയും രോഗപ്രതിരോധ നടപടികളും (വാക്സിനേഷൻ, ശുചിത്വം) അത്യാവശ്യമാണ്.

കാൻസർ
മനുഷ്യശരീരം കോടിക്കണക്കിന് കോശങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഈ കോശങ്ങൾ ഒരു ചിട്ടയായ പ്രക്രിയയിലൂടെ വളരുകയും വിഭജിക്കുകയും, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ നശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ, ഈ സ്വാഭാവികമായ വളർച്ചാ നിയന്ത്രണം നഷ്ടപ്പെടുന്ന അവസ്ഥയാണ് കാൻസർ. കാൻസറിന് ഒരൊറ്റ കാരണം പറയാൻ കഴിയില്ല. ജനിതക ഘടകങ്ങൾ, പുകവലി, മദ്യപാനം പോലുള്ള തെറ്റായ ജീവിതശൈലി, അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികൾ, ചിലതരം വൈറസുകൾ (ഉദാഹരണത്തിന് HPV), പാരിസ്ഥിതിക വിഷവസ്തുക്കൾ തുടങ്ങിയ നിരവധി ഘടകങ്ങൾ കാൻസറിന് കാരണമാകാം.

പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ
ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നോ മുൻ തലമുറകളിൽ നിന്നോ ജനിതക ഘടകങ്ങൾ വഴി അടുത്ത തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന രോഗങ്ങളെയാണ് പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ (Hereditary Diseases) എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. ഇവ ജനിതക രോഗങ്ങൾ (Genetic Disorders) എന്ന വലിയ വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവയാണ്. ഹീമോഫീലിയ, സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ തുടങ്ങിയവ ഇത്തരം രോഗങ്ങൾക്കുദാഹരണങ്ങളാണ്.

ചികിത്സ
ചികിത്സ എന്നത്, ഒരു രോഗം, പരിക്ക്, അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ആരോഗ്യപ്രശ്നം എന്നിവയുടെ ഫലങ്ങൾ ലഘൂകരി ക്കുന്നതിനോ, ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനോ, നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനോ വേണ്ടി നടത്തുന്ന എല്ലാവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യവും ക്ഷേമവും പുനഃസ്ഥാപിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ നിലനിർത്തുക എന്നതാണ് ചികിത്സയുടെ അടിസ്ഥാന ലക്ഷ്യം. ആധുനിക വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിൽ വിവിധതരം ചികിത്സാ രീതികൾ നിലവിലുണ്ട്.

രക്തനിവേശനം
ഒരു രോഗിയുടെ ശരീരത്തിലേക്ക് രക്തമോ രക്തത്തിലെ ഘടകങ്ങളോ (Blood components) സിരകൾ വഴി കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്ന ചികിത്സാ പ്രക്രിയയെയാണ് രക്തനിവേശനം (Blood Transfusion) എന്ന് പറയുന്നത്. ജീവൻ രക്ഷിക്കാനായി ലോകമെമ്പാടും പതിവായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ചികിത്സാരീതിയാണിത്. രക്തനിവേശനം എന്നത് വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ ചെയ്യേണ്ട ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. കാരണം, ദാതാവിന്റെ രക്തവും സ്വീകർത്താവിന്റെ രക്തവും തമ്മിലുള്ള രക്തഗ്രൂപ്പ് (Blood Group), Rh ഘടകം എന്നിവയിലെ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഗുരുതരമായ പ്രതിപ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് കാരണമായേക്കാം. അതിനാൽ, രക്തം നൽകുന്നതിന് മുൻപ് ക്രോസ് മാച്ചിംഗ് (Crossmatching) പോലുള്ള കൃത്യമായ പരിശോധനകൾ നടത്തേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്.

ജന്തുരോഗങ്ങളും സസ്യരോഗങ്ങളും
ഭൂമിയിലെ ജീവജാലങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിനും, ആഹാര ലഭ്യതയ്ക്കും, സാമ്പത്തിക ഭദ്രതയ്ക്കും ഭീഷണിയാകുന്ന, ജീവികളിലെ അസാധാരണമായ അവസ്ഥകളെയാണ് രോഗങ്ങൾ എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്. ജന്തുക്കളെയും സസ്യങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങൾ, അവയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ, കാരണങ്ങൾ, നിയന്ത്രണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ജീവശാസ്ത്രത്തിലെയും കൃഷി, വെറ്റിനറി ശാസ്ത്രങ്ങളിലെയും പ്രധാനപ്പെട്ട മേഖലകളാണ്.

ആരോഗ്യം

  • ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ സമ്പൂർണ്ണ സുസ്ഥിതിയാണ് ആരോഗ്യം. രോഗമില്ലാത്ത അവസ്ഥയോ വൈകല്യമില്ലാത്ത അവസ്ഥയോ എന്നത് മാത്രമല്ല അതിനർഥം.
  • ആരോഗ്യത്തെ അപകടപ്പെടുത്തുന്ന ഏറ്റവും വലിയ വിപത്തുകളിൽ ഒന്നാണ് ലഹരിയുടെ ഉപയോഗം.
  • ലഹരിവസ്തുക്കളെ കൂടാതെ ആരോഗ്യത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്ന മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ:
    • രോഗാണുക്കൾ
    • പോഷകാഹാരക്കുറവ്
    • പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങൾ (മലിനീകരണം, രാസവസ്തുക്കൾ)
    • തെറ്റായ ഭക്ഷണരീതി
    • വ്യായാമക്കുറവ്
    • മാനസിക സമ്മർദ്ദം
  • ഇത്തരം ഘടകങ്ങൾ മൂലം ശരീരത്തിന്റെ സുസ്ഥിതിക്കുണ്ടാകുന്ന ഏത് വ്യതിയാനത്തെയും രോഗം എന്ന് പറയുന്നു.
  • നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള രോഗാണുക്കൾ മൂലം പലതരത്തിലുള്ള രോഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. അവ പല തരത്തിൽ നമ്മുടെ ശരീരത്തിനകത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കും.

ആന്റിജനുകൾ

  • നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് രോഗമുണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്ന രോഗാണുക്കൾ അടക്കമുള്ള എന്തിനേയും ആന്റിജനുകൾ (antigens) എന്ന് വിളിക്കാം.
  • രോഗാണുക്കൾ, പരാഗരേണുക്കൾ, പൊടി, ചില ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ, രാസവസ്തുക്കൾ എന്നിവയെല്ലാം ആന്റിജനുകൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

രോഗപ്രതിരോധ ശേഷി
രോഗാണു പ്രവേശനം തടയുന്നതിനും പ്രവേശിച്ച് രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശരീരത്തിന്റെ കഴിവാണ് രോഗപ്രതിരോധ ശേഷി. ഇവയിൽ ചിലത് ജന്മനാ ലഭിക്കുന്നതും ചിലത് ആർജിതവുമാണ്.
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 11

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

സഹജ പ്രതിരോധം

  • ജന്മനാ ശരീരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന സ്വാഭാവിക പ്രതിരോധ സംവിധാനമാണ് സഹജ പ്രതിരോധം (Innate immunity).
  • സഹജ പ്രതിരോധത്തിൽ ആന്റിജനുകൾ ശരീരത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നതിന് വിവിധ മാർഗങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഇവയെ പൊതുവായി പ്രാഥമികതല പ്രതിരോധം (Primary level immunity) എന്ന് പറയുന്നു.
  • പ്രാഥമികതല പ്രതിരോധത്തെ ഭേദിച്ച് രോഗാണുക്കൾ ശരീരത്തിലെത്തിയാൽ അവയെ പ്രതിരോധിക്കു ന്നതിനുള്ള സഹജ പ്രതിരോധ സംവിധാനമാണ് ദ്വിതീയതല പ്രതിരോധം (secondary level immunity).
  • ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രതിരോധസംവിധാനങ്ങളുടെ ഏകോപിതമായ പ്രവർത്തനമാണ് ഇതിലുൾപ്പെടുന്നത്.
  • ദ്വിതീയതല പ്രതിരോധത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത് പ്രധാനമായും വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങളാണ്.
  • സഹജ പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളെല്ലാം തന്നെ രോഗകാരികളുടെ ഇനമോ പ്രവർത്തനരീതിയോ പരിഗണിക്കാതെയുള്ളതാണ്. അതിനാൽ ഇവയെ പൊതുവായ പ്രതിരോധം (Non specific Immunity) എന്നു പറയുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 12

ഫാഗോസൈറ്റോസിസ് (Phagocytosis)
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 13

  • വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങൾ രോഗാണുക്കളെ വിഴുങ്ങി നശിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഫാഗോസൈറ്റോസിസ് (Phagocytosis).
  • ഫാഗോസൈറ്റോസിസിൽ ഏർപ്പെടുന്ന രക്തകോശങ്ങളാണ് ഫാഗോസൈറ്റുകൾ.
  • വെളുത്ത രക്ത കോശങ്ങളായ ന്യൂട്രോഫിൽ, മോണോസൈറ്റ് എന്നിവ ഫാഗോസൈറ്റുകളാണ്.

വിങ്ങൽ പ്രതികരണം (Inflammatory Response)
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 14

  • മുറിവോ, ചതവോ ഏറ്റഭാഗത്തേക്ക് രക്തപ്രവാഹം വർധിപ്പിച്ച് അണുബാധയെ നേരിടാനായി വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങളെ എത്തിക്കുന്ന മാർഗമാണ് വിങ്ങൽ പ്രതികരണം.
  • മുറിവേറ്റ ഭാഗത്തെ കോശങ്ങൾ ഹിസ്റ്റമിനും മറ്റ് രാസവസ്തുക്കളും പുറത്തുവിടുന്നു. ഇത് രക്തക്കുഴലുകളെ വികസിപ്പിക്കുന്നു. രക്തപ്രവാഹം വർധിച്ച വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങളായ മോണോ സൈറ്റുകളും ന്യൂട്രോഫില്ലുകളും ആ ഭാഗത്തേക്ക് എത്തുന്നു ഇവ രോഗകാരികളെ വിഴുങ്ങി നശി പ്പിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

പനി (Fever)

  • ശരീരത്തിന്റെ താപനില സാധാരണ പരിധിക്ക് മുകളിൽ (98.6°F അഥവാ 37°C) ഉയരുന്ന അവസ്ഥയാണ് പനി (Fever).
  • അണുബാധയോ വീക്കമോ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, ശരീരത്തിലെ വെളുത്ത രക്തകോശങ്ങൾ പൈറോജൻസ് എന്ന രാസവസ്തുക്കൾ പുറത്തുവിടും. ഇവയാണ് താപനില ഉയർത്താൻ തലച്ചോറിന് നിർദേശം നൽകുന്നത്.
  • പനി ഒരുതരം പ്രതിരോധ സംവിധാനമാണ്.
  • ഉയർന്ന താപനില ഫാഗോസൈറ്റുകൾ രോഗാണുക്കളെ കൂടുതൽ വേഗത്തിൽ വിഴുങ്ങി നശിപ്പിക്കാനും രോഗാണുക്കളുടെ വളർച്ചയെ തടയാനും രോഗപ്രതിരോധശേഷി കൂട്ടാനും സഹായിക്കുന്നു.
  • ശരീരം രോഗത്തിനെതിരെ പോരാടുന്നു എന്നതിന്റെ സൂചനയാണിത്. അണുബാധ മാറുമ്പോൾ താപനില സാധാരണ നിലയിലാകും.

രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ (Clotting of blood)
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 15

  • ത്വക്കിൽ മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ രക്തപ്രവാഹം തടയുന്നതോടൊപ്പം രോഗാണുപ്രവേശനവും തടയാനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ.
  • മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ, ആ സ്ഥാനത്തെ പ്ലേറ്റ്ലറ്റുകളും പരിക്കേറ്റ് കലകളും ത്രോംബോപ്ലാസ്റ്റിൻ എന്ന എൻസൈമിനെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
  • ഇത് രക്തപ്ലാസ്മയിലെ പ്രോത്രോംബിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനെ ത്രോംബിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ത്രോംബിൻ ഫൈബ്രിനോജെൻ എന്ന നിഷ്ക്രിയ പ്രോട്ടീനെ ഫൈബ്രിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ഫൈബ്രിൻ നാരുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന വലക്കണ്ണികളിൽ ചുവന്ന രക്താണുക്കൾ അകപ്പെടുകയും രക്തക്കട്ട രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. മുറിവ് ഉണങ്ങുന്നതുവരെ ഇത് കൂടുതൽ രക്തനഷ്ടം തടയുന്നു.

മുറിവുണങ്ങൽ (Wound healing)

  • മുറിവിൽ രക്തം കട്ടപിടിക്കുകയും വിങ്ങലുണ്ടാവുകയും ചെയ്യുന്നതോടെ മുറിവിൽ പുതിയ കലകൾ രൂപപ്പെട്ട് മുറിവുണങ്ങുന്നു.
  • നഷ്ടപ്പെട്ട കലകൾക്കു പകരമായി യോജകകല കൊണ്ട് മുറിവുണങ്ങിയാൽ മുറിവടയാളം നിലനിൽക്കും.

ആർജിത പ്രതിരോധം

  • ജനനശേഷം വികസിക്കുന്ന പ്രതിരോധമാണ് ആർജിത പ്രതിരോധം.
  • ഇത് ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന ആന്റിജനുകളെ (രോഗാണുക്കൾ പോലുള്ളവ) പ്രത്യേകം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പ്രതിരോധിക്കുന്നു എന്നതിനാൽ ഇതിനെ പ്രത്യേക പ്രതിരോധം (Specific Immunity) എന്നും പറയുന്നു.
  • ലിംഫോസൈറ്റുകളാണ് പ്രധാനമായും ഈ പ്രതിരോധം നടത്തുന്നത്. രണ്ട് തരത്തിലുള്ള ലിംഫോസൈറ്റുകൾ ഉണ്ട് T ലിംഫോസൈറ്റുകളും B ലിംഫോസൈറ്റുകളും.
T ലിംഫോസൈറ്റുകൾ B ലിംഫോസൈറ്റുകൾ
അസ്ഥിമജ്ജയിൽ രൂപപ്പെട്ട് തൈമസ് ഗ്രന്ഥി യിൽ പാകപ്പെടുന്നു. രോഗബാധിത കോശ ങ്ങളെയും കാൻസർ കോശങ്ങളെയും തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് നശിപ്പിക്കുന്നു. രൂപപ്പെടുന്നതും പാകപ്പെടുന്നതും അസ്ഥി മജ്ജയിൽ. ആന്റിജനുകൾക്ക് എതിരെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനുകളായ ആന്റി ബോഡികളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

വാക്സിനുകൾ (Vaccines)

  • ഡിഫ്തീരിയ, ടെറ്റനസ് തുടങ്ങിയ മാരകരോഗങ്ങളിൽ സ്വാഭാവിക പ്രതിരോധമാർഗങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ട് പ്രവർത്തനക്ഷമമാകുമ്പോഴേക്കും രോഗാണുക്കൾ പെരുകി മരണം വരെ സംഭവിക്കാനുള്ള സാധ്യത ഏറെയാണ്.
  • ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ കൃത്രിമമായ പ്രതിരോധ മാർഗങ്ങളെ ആശ്രയിക്കേണ്ടിവരും. അതിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കളാണ് വാക്സിനുകൾ (Vaccines).
  • വാക്സിനുകൾ ശരീരത്തിൽ ആന്റിജനുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ പ്രതിരോധസംവിധാനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് രോഗകാരികൾക്കെതിരെ ആന്റിബോഡികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • ഈ ആന്റിബോഡികൾ പിന്നീട് ശരീരത്തിൽ നിലനിൽക്കുകയും രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ദീർഘകാലത്തേക്ക് സംരക്ഷണം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • കൃത്യമായ ഡോസുകൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെ വർഷങ്ങളോളം അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഒരു രോഗത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ലഭിക്കാൻ വാക്സിനുകൾ സഹായിക്കുന്നു.
  • MMR, OPV, HPV, കോവിഡ് 19 വാക്സിൻ എന്നിങ്ങനെ പല വാക്സിനുകൾ ലഭ്യമാണ്.
  • രോഗാണുവിന്റെ ആക്രമണം മുന്നിൽ കണ്ട് പ്രതിരോധ കോശങ്ങളെ സജ്ജമാക്കിവയ്ക്കാനുള്ള കൃത്രിമമാർഗമാണ് പ്രതിരോധവൽക്കരണം (Immunisation). ഇങ്ങനെ ആർജിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രതിരോധശേഷിയെ കൃത്രിമപ്രതിരോധശേഷി (Artificial Immunity) എന്നു പറയുന്നു.

ആർജിത രോഗങ്ങൾ (Acquired Diseases)
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 16

  • പ്രതിരോധവ്യവസ്ഥയ്ക്കുണ്ടാകുന്ന തകരാറ്, ജനിതക തകരാറ്, അനാരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി, രോഗാണുക്കളുടെ ആധിക്യം മുതലായവയെല്ലാം ശരീരത്തിന്റെ സുസ്ഥിതി തകരാറിലാക്കുകയും രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാവുകയും ചെയ്യാം.
  • ഒരാളുടെ ജീവിതകാലയളവിൽ ഉണ്ടാ കുന്ന രോഗങ്ങളാണ് ആർജിത രോഗ ങ്ങൾ. ഇത് കൂടാതെ പാരമ്പര്യമായി ഉണ്ടാകുന്ന രോഗങ്ങളുമുണ്ട്.
  • പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങൾ, രോഗാണു ക്കൾ, ജീവിതശൈലി തുടങ്ങിയവയെല്ലാം ഇത്തരം രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്.
  • രോഗങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് പകരു ന്നവയും പകരാത്തവയും ഉണ്ട്.
  • പകരുന്ന മിക്ക രോഗങ്ങൾക്കും സൂക്ഷ്മജീവികളാണ് കാരണമാകു Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 17 ഇത്തരം രോഗങ്ങൾ സാംക മിക രോഗങ്ങൾ (Contagious diseases) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

ബാക്ടീരിയ
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 18

  • ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് പെരുകുമ്പോൾ പുറത്ത് വിടുന്ന ടോക്സിനുകൾ (Toxins) അതിഥേയ കലകളെ നശിപ്പിക്കുകയും ശരീരപ്രവർത്തനങ്ങളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • ചിലത് കോശസ്തരത്തെ തകർക്കുന്ന എൻസൈമുകളുൽപാദിപ്പിച്ച് കോശത്തെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
  • ക്ഷയം (Tuberculosis), എലിപ്പനി (Leptospirosis) തുടങ്ങിയവ ബാക്ടീരിയ പരത്തുന്ന രോഗങ്ങളാണ്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 19

വൈറസ്
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 20

  • വൈറസ് ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് ആതിഥേയ കോശങ്ങളുടെ ജനിതക സംവിധാനം ഉപയോഗിച്ച് പെരുകുന്നു. അങ്ങനെ കോശങ്ങളെ നശിപ്പിച്ച് രോഗമുണ്ടാക്കുന്നു.
  • എയ്ഡ്സ്, നിപ്പാ എന്നിവ വൈറസ് മൂലം പകരുന്ന രോഗങ്ങൾക്കു ദാഹരണമാണ്.

a) എയ്ഡ്സ്

  • രോഗകാരി ഹ്യൂമൻ ഇമ്മ്യൂണോ ഡെഫിഷ്യൻസി വൈറസ് (HIV)
  • T ലിംഫോസൈറ്റുകളെയാണ് ബാധിക്കുന്നത്.
  • വൈറസ് ലിംഫോസൈറ്റുകളെ ആക്രമിക്കുകയും ജനിതക സംവിധാനം ഉപയോഗിച്ച് പെരുകി അവയെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതുമൂലം ശരീരത്തിന് രോഗങ്ങളെ ചെറുക്കാനുള്ള കഴിവ് കുറയുകയും, ക്രമേണ എയ്ഡ്സ് എന്ന അവസ്ഥയിലേക്ക് എത്തുകയും ചെയ്യും.
  • ലക്ഷണങ്ങൾ: പ്രാരംഭലക്ഷണങ്ങൾ മറ്റ് വൈറസ് രോഗങ്ങളുടേതിന് സമാനമാണങ്കിലും രോഗ പ്രതിരോധ ശേഷി കുറയുമ്പോൾ ന്യൂമോണിയ, ക്ഷയം, ചിലയിനം കാൻസർ തുടങ്ങിയ വിവിധ മാരകരോഗങ്ങൾ ബാധിക്കാം.
  • പകരുന്ന വിധം: എച്ച്ഐവി ബാധിതരുമായുള്ള ലൈംഗികബന്ധത്തിലൂടെ, HIV വിമുക്തമല്ലാത്ത സൂചികളും സിറിഞ്ചുകളും പങ്കുവയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, HIV അടങ്ങിയ രക്തമോ അവയവമോ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെ, HIV ബാധിതയായ അമ്മയിൽ നിന്ന് ഗർഭസ്ഥശിശുവിലേക്ക്.
  • ചികിത്സ: എയ്ഡ്സ് പൂർണ്ണമായി ഭേദമാക്കാൻ നിലവിൽ മരുന്നുകളില്ല. എന്നാൽ, ആന്റി റിട്രോവൈറൽ തെറാപ്പി (ART) വഴി വൈറസിന്റെ പെരുകൽ നിയന്ത്രിക്കാനും രോഗിയുടെ പ്രതിരോധ ശേഷി നിലനിർത്താനും സാധിക്കും.

b) നിപ്പ്

  • രോഗകാരി. നിപ്പ് വൈറസ് (Nipah virus NiV),
  • ലക്ഷണങ്ങൾ: പനി, തലവേദന, പേശീവേദന, ചുമ, ഛർദി എന്നിവയാണ് പ്രാരംഭ ലക്ഷണങ്ങൾ. രോഗം ഗുരുതരമാകുമ്പോൾ സ്ഥലകാലബോധമില്ലായ്മ, അപസ്മാരം, ബോധക്ഷയം എന്നിവ ഉണ്ടാകാം.
  • പകരുന്ന വിധം:

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 21

  • ചികിത്സ: രോഗലക്ഷണങ്ങളും സങ്കീർണ്ണതകളും കുറയ്ക്കാനുള്ള ചികിൽസ (supportive care) മാത്രമേയുള്ളു. ആന്റി വൈറൽ മരുന്നുകളോ വാക്സിനോ നിലവിലില്ല.

ഫംഗസ്

  • ഫംഗസുകളും മനുഷ്യരിൽ പലതരം രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്.
  • ഇവ ചർമ്മത്തിലും നഖങ്ങളിലും നേരിട്ട് അണുബാധയുണ്ടാക്കുകയോ വിഷവസ്തുക്കൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്താണ് രോഗങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്.
  • റിങ് വേം, കാൻഡിഡിയാസിസ് മുതലായവ ഫംഗസ് രോഗങ്ങൾക്കുദാഹരണമാണ്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 22

രോഗം ബാധിക്കുന്ന വിധം ലക്ഷണം
റിങ് വേം രോഗം ബാധിച്ചവരിലൂടെയും സ്പർശനത്തിലൂടെയും മലിനമായ വസ്തുക്കളിലൂടെയും മൃഗങ്ങളിൽ നിന്നും. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചുവന്ന പാടുകൾ, ചൊറിച്ചിൽ.
കാൻഡിഡിയാസിസ് നേരിട്ടുള്ള സമ്പർക്കം, വസ്ത്രങ്ങൾ പങ്കുവയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, ലൈംഗികബന്ധം വഴി. വായിൽ വെളുത്ത പാടുകൾ, ചൊറിച്ചിൽ, ബാധിച്ചയിടത്ത് ചുവന്ന, ചൊറിച്ചിലുണ്ടാക്കുന്ന പാടുകൾ, നിറംമങ്ങിയ കട്ടിയുള്ള നഖങ്ങൾ.

പ്രോട്ടോസോവ
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 23

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

  • ഏകകോശ യുക്കാരിയോട്ടുകളാണ് പ്രോട്ടോസോവകൾ.
  • ചില പ്രോട്ടോസോവകൾ ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങളെ ആക്രമിക്കുകയും അവയ്ക്കുള്ളിൽ പെരുകുകയും അവയെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • ചിലത് ശരീരപ്രവർത്തനങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന ദോഷകരമായ വസ്തുക്കളും പുറത്തുവിടുന്നു.
  • മലേറിയ (മലമ്പനി) പ്രോട്ടോസോവ പരത്തുന്ന ഒരു രോഗമാണ്.
  • പ്ലാസ്മോഡിയം എന്ന പ്രോട്ടോസോവയാണ് മലമ്പനിയുടെ രോഗകാരി.
  • അനോഫിലിസ് പെൺകൊതുകുകളാണ് ഈ രോഗാണുവിനെ ഒരാളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.
  • ലക്ഷണങ്ങൾ; ഇടവിട്ടുള്ള പനി, കുളിരും വിറയലും, തലവേദന, ഛർദി, പേശീവേദന, ശരീരവേദന, ക്ഷീണം
  • ചികിത്സ: ആന്റി മലേറിയൽ മരുന്നുകളാണ് ചികിത്സയ്ക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

വിരകൾ

  • വിരകളും രോഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
  • അത്തരം ഒരു രോഗത്തിന് ഉദാഹരണമാണ് മന്ത് (Filariasis).
  • ഫൈലേറിയൽ വിരകൾ ലിംഫ് വാഹികളിൽ തങ്ങിനിന്ന്, ലിംഫിന്റെ സാധാരണ ഒഴുക്കിനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിനാലാണ് മന്ത് രോഗം ഉണ്ടാകുന്നത്.
  • ക്യൂലക്സ് പെൺകൊതുകുകളാണ് ഈ രോഗാണുക്കളെ ഒരാളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.
  • കൊതുക് കടിക്കുമ്പോൾ, വിരകളുടെ ലാർവകൾ രക്തത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് വളരുകയും ലിംഫ് വാഹികളിൽ എത്തി അവിടെ തങ്ങിനിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • തൽഫലമായി, ലിംഫ് ദ്രവം കെട്ടിനിന്ന് കാലക്രമേണ കാലുകൾ, കൈകൾ, ജനനേന്ദ്രിയങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ശരീരഭാഗങ്ങൾ അമിതമായി വീങ്ങി വലുതാകുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 24

കാൻസർ (Cancer)

  • പകരാത്ത ഒരു രോഗമാണ് കാൻസർ,
  • അസാധാരണവും അനിയന്ത്രിതമായ കോശവിഭജനം വഴി കോശങ്ങൾ പെരുകി മറ്റ് ശരീരഭാഗങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന അവസ്ഥയാണ് കാൻസർ.
  • കോശവിഭജനപ്രകിയയിലെ നിയന്ത്രണ സംവിധാനങ്ങൾ തകരാറിലാകുന്നതോടെയാണ് സാധാരണകോശങ്ങൾ കാൻസർ കോശങ്ങളായി മാറുന്നത്.
  • കാൻസർ കോശങ്ങൾ രക്തത്തിലൂടെയും ലിംഫിലൂടെയുമാണ് മറ്റുഭാഗങ്ങളിലേക്ക് പടരുന്നത്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 25

  • ജനിതകമാറ്റങ്ങൾ, പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങൾ, വൈറസ് ബാധ, ജീവിത ശൈലി ചികിത്സാമാർഗങ്ങൾ എന്നിവയാണ് കാൻസറിന്റെ കാരണങ്ങൾ.
  • ശസ്ത്രക്രിയ, കീമോതെറാപ്പി, വികിരണ ചികിത്സ, ഇമ്മ്യൂണോതെറാപ്പി, ടാർഗറ്റഡ് തെറാപ്പി, ഹോർമോൺ തെറാപ്പി തുടങ്ങിയവയാണ് ചികിത്സാ മാർഗങ്ങൾ.

പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ (Hereditary diseases)

  • ജനിതക തകരാറുകൾ കൊണ്ടുണ്ടാകുന്ന രോഗങ്ങളാണ് പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ.
  • സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ, ഹീമോഫീലിയ എന്നിവ അത്തരം ചില രോഗങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
പാരമ്പര്യ രോഗങ്ങൾ സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ ഹീമോഫീലിയ
കാരണം ഹീമോഗ്ലോബിൻ ഉൽപാദനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ജീനിന്റെ തകരാറ് രക്തം കട്ടപിടിക്കാനുള്ള പ്രോട്ടീനുകളുടെ ഉൽപാദനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ജീനിന്റെ തകരാറ്.
ബാധിക്കുന്ന വിധം ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങൾ അരിവാൾ ആകൃതിയിൽ ആകുന്നു. ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങളുടെ ഓക്സിജൻ വാഹകശേഷി കുറയുന്നു. രൂപമാറ്റം വന്ന ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങൾ ലോമികകളിൽ തങ്ങിനിന്ന് രക്ത പ്രവാഹം തടയും. • രക്തം കട്ടപിടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രോട്ടീനിന്റെ അഭാവം.
• ചെറിയ മുറിവുകളിൽ നിന്നു പോലും അമിത രക്തസ്രാവം.
രൂപമാറ്റം വന്ന ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങൾ
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 26
Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 27

ചികിത്സ (Treatment)

  • ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ അതത് പ്രദേശത്തെ ജീവിതരീതി, സംസ്കാരം, ലഭ്യമായ പ്രകൃതിവിഭവങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കനുസൃതമായ ചികിത്സാ രീതികൾ രൂപപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.
  • ആയുർവേദം, യുനാനി എന്നിവയെല്ലാം ഇത്തരത്തിൽ രൂപംകൊണ്ട് പാരമ്പര്യ ചികിത്സാരീതികളാണ്.

ആയുർവേദം

  • ഇന്ത്യയിൽ ഉദയം ചെയ്ത ലോകപ്രശസ്തമായ ചികിത്സാ രീതിയാണ് ആയുർവേദം.
  • ആഹാരക്രമം, ഹെർബൽ മരുന്നുകൾ, വ്യായാമരീതികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ശരീരത്തിലെ വ്യവസ്ഥകളുടെ സന്തുലനം ഇതിൽ ലക്ഷ്യമാക്കുന്നു.
  • ആയുർവേദത്തിൽ സസ്യജന്തു ജന്യമായ വസ്തുക്കൾ ഔഷധങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • ചരകൻ ആണ് ആയൂർവേദ ചികിത്സാരീതിയുടെ പിതാവ്.

ഹോമിയോപ്പതി

  • ജർമ്മൻ ഡോക്ടറായിരുന്ന സാമുവൽ ഹനിമാന്റെ മുന്നോട്ടുവച്ച ചികിത്സാരീതിയാണ് ഹോമിയോപ്പതി.
  • ആരോഗ്യമുള്ള ഒരാളിൽ രോഗലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രകൃതിദ്രവ്യങ്ങളുടെ നേർപ്പിച്ച മാത്രകൾ ഉപയോഗിച്ച് രോഗത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന ചികിത്സാരീതിയാണിത്.

ആധുനിക വൈദ്യശാസ്ത്രം

  • ആധുനിക വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിന് അടിത്തറ പാകിയത് ഗ്രീക്ക് വൈദ്യശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഹിപ്പോക്രാറ്റസ് ആയിരുന്നു.
  • രോഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അന്ധവിശ്വാസങ്ങളെ തിരുത്തി രോഗകാരികൾ, രോഗനിർണ്ണയം, മരുന്നുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന ചികിത്സാരീതിയാണിത്.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 28
ഔഷധങ്ങൾ

  • രോഗനിർണ്ണയത്തെത്തുടർന്ന് ചികിത്സയ്ക്കായി വിവിധ ഔഷധങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • ഇവ സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നോ ജന്തുക്കളിൽ നിന്നോ സൂക്ഷ്മജീവികളിൽ നിന്നോ ഉണ്ടാക്കുന്നവയോ കൃത്രിമ മായി നിർമ്മിക്കുന്നവയോ ആകാം.

ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ

  • സൂക്ഷ്മജീവികളിൽ നിന്നുണ്ടാക്കുന്നതോ കൃത്രിമമായി ഉണ്ടാക്കുന്നതോ ആയതും ബാക്ടീരിയകൾ ക്കെതിരെ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ആയ ഔഷധങ്ങൾ ആണ്ആ ന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ.
  • ഇവ ബാക്ടീരിയ രോഗങ്ങൾക്കെതിരായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ഔഷധങ്ങളാണെങ്കിലും അവയുടെ അശാസ്ത്രീയവും അമിതവുമായ ഉപയോഗം പല പാർശ്വഫലങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുന്നു.
  • അവയിൽ ചില പാർശ്വഫലങ്ങളാണ്.
    • ദഹനവ്യവസ്ഥയ്ക്കുണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ – വയറിളക്കം, ഛർദി
    • വയറുവേദന
    • അലർജി
    • കരൾ, വൃക്ക തകരാറുകൾ
    • കുടലിലെ ഉപകാരികളായ ബാക്ടീരിയകളുടെ നാശം
    • ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾക്കെതിരായ പ്രതിരോധം (ആന്റിബയോട്ടിക് റെസിസ്റ്റൻസ്).
  • ബാക്ടീരിയകൾക്ക് ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾക്കെതിരായ പ്രതിരോധ ശേഷി ഉണ്ടാകുന്നു എന്നത് ഗുരുതരമായ പ്രശ്നമാണ്. ഇത് ചികിത്സ സങ്കീർണമാക്കുന്നു.
  • ഡോക്ടറുടെ നിർദേശമനുസരിച്ച് മാത്രം ആന്റിബയോട്ടിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
♦ വൈറസുകൾക്കെതിരായി – ആന്റിവൈറൽ മരുന്നുകൾ
♦ ഫംഗസുകൾക്കെതിരായി – ആന്റിഫംഗൽ മരുന്നുകൾ
♦ പ്രോട്ടോസോവകൾക്കെതിരായി – ആന്റി പ്രോട്ടോസോവൽ മരുന്നുകൾ
♦ വിരകൾക്കെതിരായി ആന്റിഹെൽമിന്ത് മരുന്നുകൾ
♦ പനി കുറക്കാനായി ആന്റിപൈറെറ്റിക് മരുന്നുകൾ

അലക്സാണ്ടർ ഫ്ളെമിങും പെൻസിലിനും

സ്കോട്ടിഷ് ബാക്ടീരിയോളജിസ്റ്റായ അലക്സാണ്ടർ ഫ്ലെമിങ് 1928ൽ ആകസ്മികമായി പെൻസിലിൻ കണ്ടെത്തി. സ്റ്റാഫിലോകോക്കസ് ബാക്ടീരിയ അടങ്ങിയ ടിഡിഷിൽ “പെനിസിലിയം നൊട്ടാറ്റം എന്ന ഫംഗസ് വളർന്നപ്പോൾ, അത് ബാക്ടീരിയകളെ നശിപ്പിക്കുന്നത് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിച്ചു. മനുഷ്യകോശങ്ങളെ നശിപ്പിക്കാതെ ബാക്ടീരിയകളെ കൊല്ലുന്ന ലോകത്തിലെ ആദ്യത്ത ആന്റിബയോട്ടിക്കായിരുന്നു ഇത്. ഫ്ലെമിങ്ങിന് പെൻസിലിൻ ശുദ്ധീകരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിലും, ഒരു ദശാബ്ദത്തിനുശേഷം ഹോർഡ് ഫ്ലോറിയും എർണസ്റ്റ് ബോറിസ് ചെയ്തും ചേർന്ന് അത് ശുദ്ധീകരിക്കുകയും രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധകാലത്ത് വലിയ തോതിൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ കണ്ടെത്തൽ വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിൽ വിപ്ലവം സൃഷ്ടിച്ചു. 1945ൽ ഫ്ലെമിങ്ങിനും, ഫ്ലോറിക്കും, ചെയ്തിനും ഇതിന് നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു. ഇത് ആന്റിബയോട്ടിക് യുഗത്തിന് തുടക്കംകുറിച്ചു.

രകതനിവേശം (Blood Transfusion)

  • ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നുള്ള രക്തം അല്ലെങ്കിൽ രക്തഘടകങ്ങൾ മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് രക്ത നിവേശനം.
  • രക്തം നൽകുന്ന വ്യക്തിയെ രക്തദാതാവ് (Blood donor) എന്നും രക്തം സ്വീകരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ രക്തസ്വീകർത്താവ് എന്നും (Blood recipient) എന്നും വിളിക്കുന്നു.
  • ചുവന്ന രക്തകോശങ്ങളുടെ ഉപരിതലത്തിൽ കാണുന്ന A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളാണ് രക്തഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അടിസ്ഥാനം.
  • രക്തത്തിലുള്ള ആന്റിജൻ ഏതാണോ അതാണ് ആ വ്യക്തിയുടെ രക്തഗ്രൂപ്പ്.
  • രക്തപ്ലാസ്മയിലുള്ള ആന്റിബോഡികൾക്കും രക്തനിവേശനത്തിൽ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.
  • ചില വ്യക്തികളിൽ A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളെക്കൂടാതെ D ആന്റിജനും കാണപ്പെടാറുണ്ട്.
  • D ആന്റിജൻ ഉണ്ടെങ്കിൽ രക്തഗ്രൂപ്പ് +ve ഉം ഇല്ലെങ്കിൽ -ve ഉം ആണ്.
  • D ആന്റിജൻ ആദ്യമായി കണ്ടെത്തിയത് റീസസ് കുരങ്ങിൽ നിന്നായതിനാൽ ഇതിനെ റീസസ് ഘടകം (Rh ഘടകം) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • സ്വീകർത്താവിന്റെ രക്തത്തിൽ സ്വാഭാവികമായി ഇല്ലാത്ത ആന്റിജൻ ദാതാവിന്റെ രക്തം വഴി എത്തിയാൽ അതിനെതിരെ സ്വീകർത്താവിന്റെ പ്ലാസ്മയിലെ ആന്റിബോഡികൾ പ്രവർത്തിച്ച് രക്തം കട്ട പിടിക്കുന്ന അവസ്ഥ ഉണ്ടാകുന്നു. അതിനാൽ രക്തനിവേശനത്തിൽ രക്തഗ്രൂപ്പുകൾ നിർബന്ധമായും പരിഗണിക്കണം.

Class 10 Biology Chapter 5 Notes Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

ജന്തുരോഗങ്ങളും സസ്വരോഗങ്ങളും
ജന്തുരോഗങ്ങൾ

രോഗം രോഗകാരി ബാധിക്കുന്നത് പ്രതിരോധം
കുളമ്പ് രോഗം വൈറസ് കന്നുകാലികൾ (പശു, എരുമ etc.) വാക്സിൻ
ആന്ത്രാക്സ് ബാക്ടീരിയ കന്നുകാലികൾ വാക്സിൻ
അകിട് വീക്കം ബാക്ടീരിയ കന്നുകാലികൾ വാക്സിൻ
കോഴി വസന്ത രോഗകാരി കോഴി, താറാവ് വാക്സിൻ

സസ്യരോഗങ്ങൾ

രോഗം രോഗകാരി ലക്ഷണങ്ങൾ
വഴുതനയുടെ വാട്ടം ബാക്ടീരിയ ഇളം ഇലകൾ പെട്ടെന്ന് വാടിപ്പോകുന്നു. ക്രമേണ ഇലകൾ മഞ്ഞനിറമാകും, വളർച്ച മുരടിക്കുകയും ശാഖകൾ കുറയുകയും ചെയ്യും.
നെല്ലിന്റെ ബ്ലൈറ്റ് രോഗം ബാക്ടീരിയ ഇലകളിൽ വട്ടത്തിലുള്ള മഞ്ഞപുള്ളിക്കുത്തുകൾ, നെന്മണികളിൽ പുള്ളിക്കുത്തുകൾ
വാഴയുടെ കുറുനാമ്പ് രോഗം വൈറസ് ഇലകൾ നീളവും, വീതിയും കുറഞ്ഞ്, കുറുകി കുത്തനെ ഉയർന്ന് നിൽക്കുന്നു, വളർച്ച മുരടിക്കുന്നു.
മരച്ചീനിയിലെ മൊസൈക്ക് രോഗം വൈറസ് പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ ഇലകളിൽ ഇളം മഞ്ഞ നിറമുള്ള പാടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു. ഇവ ക്രമേണ വെള്ളനിറമാകുന്നു. ചെടിയുടെ വളർച്ച മുരടിക്കുകയും കിഴങ്ങിന്റെ വലുപ്പം കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു.
തെങ്ങിന്റെ കൂമ്പ് ചീയൽ ഫംഗസ് ഇളം ഇലകൾ മഞ്ഞനിറമാകുന്നു, കൂമ്പ് വാടി താഴേക്ക് വീഴുന്നു.
കുരുമുളകിന്റെ ദ്രുതവാട്ടം ഫംഗസ് ഇലകളിലും തണ്ടുകളിലും നനഞ്ഞ പാടുകൾ. ഇലകൾ കൊഴിയുകയും ചെടി പെട്ടെന്ന് വാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

സസ്യങ്ങളിലെ പ്രതിരോധം

  • സസ്യങ്ങളിലെ ദൃഢമായ കോശഭിത്തി, പുറം തൊലി, ഇലകളിലും തണ്ടുകളിലുമുള്ള മെഴുക് ആവരണം മുതലായവ രോഗാണു പ്രവേശനം തടയുന്നു.
  • ആന്റിമൈക്രോബിയൽ പദാർഥങ്ങൾ രോഗാണുക്കളെ കൊല്ലുകയോ അവയുടെ വളർച്ച തടയുകയോ ചെയ്യുന്നു.
  • എൻസൈമുകൾ രോഗാണുക്കളുടെ കോശഭിത്തി വിഘടിപ്പിക്കുന്നു.
  • രോഗാണുബാധയേറ്റ ഭാഗത്തെ കോശങ്ങൾ സ്വയം നശിച്ച് രോഗം പടരുന്നത് തടയുന്നു.
  • സസ്യത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ആക്രമിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, കോശങ്ങളിൽ നിന്ന് കോശങ്ങളിലേക്ക് രോഗ ബാധയെക്കുറിച്ച് സൂചന നൽകുന്നു.
  • കോശഭിത്തി മറികടന്ന് രോഗാണുക്കൾ പ്രവേശിച്ചാൽ രോഗാണുവ്യാപനം തടയുന്നതിന് കാലോസ് എന്ന പോളിസാക്കറൈഡ് ഉണ്ട്.

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Reviewing Std 6 Basic Science Notes Pdf English Medium and Kerala Syllabus Class 6 Basic Science Chapter 9 Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Question Answer SCERT Solutions Notes Pdf can uncover gaps in understanding.

Class 6 Basic Science Chapter 9 Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Question Answer Notes

Basic Science Class 6 Chapter 9 Question Answer Notes Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Questions and Answers Notes

Let’s Assess

Question 1.
Find out the activities that provide exercise to the bods.

Playing chess. Playing shuttle badminton.
Dancing. Playing football.
Playing video games. Playing violin.
Engaging in agricultural activities. Listening to music.

Answer:
The activities that provide exercise are:

  • Playing shuttle badminton.
  • Dancing.
  • Playing football.
  • Engaging in agricultural activities.

Question 2.
Which of the following activities can help obese persons to reduce their weight?
A. Eat less
B. Play shuttle badminton
C. Take adequate rest
D. Reduce the use of salt
Answer:
B. Play shuttle badminton

Question 3.
What are the benefits of exercising?
Answer:

  • Improves physical fitness and strength
  • Helps maintain a healthy body weight Enhances heart and lung function.
  • Reduces stress and improves mood.
  • Increases energy levels
  • Strengthens bones and muscles

Question 4.
What are the health issues that are faced by persons who sleep late at night?
Answer:

  • Fatigue and lack of concentration.
  • Headache.
  • Irritability and mood changes
  • Weak immunity
  • Risk of obesity
  • Poor academic or work performance

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Question 5.
Unhealthy lifestyle leads to diseases. Is it right? Explain.
Answer:
Yes, it is right.
An unhealthy lifestyle, such as a lack of exercise, a poor diet, inadequate sleep, and stress, affects the body’s normal functioning. Over time, this can lead to diseases like obesity, diabetes, heart disease, high blood pressure, and mental health problems. Therefore, maintaining healthy habits is important for overall well-being.

Basic Science Class 6 Chapter 9 Question Answer Kerala Syllabus

Question 1.
Almost all children used to walk to school in the past. How would this habit have helped the children in those days? Discuss.
Answer:

  • It improved their physical health because they got daily exercise.
  • Children became more energetic and active.
  • Walking helped them become more disciplined and punctual.
  • It also saved money since no transport was required.

Question 2.
Compared to the past, great changes have occurred not only in conveyance but also in many other areas. Have these changes improved our lifestyle? You know that changes in every field are due to progress in science and technology. Some of them are given below.

Elaborate on the list.

  • Telephone → Smart phone
  • Grinding stone → Mixer grinder
  • Desktop → Laptop → Tablet

Answer:

  • Kerosene lamp → Electric bulb → LED light
  • Traditional stove (firewood) → Gas stove → Induction stove
  • Blackboard → Whiteboard → Smartboard
  • Postal letters → E-mail → Instant messaging apps
  • Bullock cart → Motorbike → Car / Electric vehicle

These changes have improved the quality of life by saving time, reducing effort, increasing comfort, and making communication easier.

Question 3.
Do the improved facilities resulting from the progress in science and technology alter our lifestyle?
Discuss. Do these lifestyle changes cause health issues?
Answer:
Yes. As science and technology advance, our lifestyles change.
We get more comfort, faster work, and easier ways to get food and other things.
But if we misuse these facilities, they can also cause health problems, such as obesity, laziness, and lack of physical activity.

Question 4.
Our food habits also change when the living facilities improve. Such changes are illustrated in the picture above. Observe the picture and discuss the changes.
Answer:

Food Then Food Now
People ate simple, homemade, fresh food. Many people eat fast food, packed snacks, and soft drinks.
They used fruits, vegetables, cereals, pulses, and natural ingredients. These items have more fat, sugar, and oil.
The food had more nutrients and fewer artificial substances. They contain preservatives, flavours, and colours.
Cooking was done at home, so food was cleaner and healthier. Although convenient, these foods are less nutritious.

Question 5.
Are these changes healthy? Shouldn’t we plan our food by including diverse food items to get all essential nutrients?
Answer:
No, Fast foods and packaged foods are not healthy. They may cause obesity, diabetes, stomach problems, and weakness. So, we must choose food items that provide all essential nutrients, such as proteins, vitamins, minerals, fats, and carbohydrates.

Question 6.
(a) Ask the elders in your family about the food items included in the diet during their childhood. Are you having the same food now?
Answer:
Elders’ diet mainly includes:

  • Rice, vegetables, leafy greens
  • Pulses and homemade curries
  • Traditional snacks made at home
  • Fresh fruits
  • Milk and buttermilk
  • Less oily and freshly cooked food Compared to them, my diet now is not the same.

(b) Which of the food habits shown in the above pictures has more nutrients? Discuss and write them.
Answer:
The “Food Then” picture shows food with more nutrients because it is fresh, homemade, and natural. The “Food Now” picture shows junk food, which offers taste but little nutrition.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 3

Question 7.
(a) Did you notice the conversation?
Answer:
Yes

(b) Do you agree with what the child said?
Answer:
No, it is not a healthy choice to eat only bread and jam every day. While it may taste good, it does not give the body all the nutrients it needs.

(c) Why do our parents include locally available eggs, milk, fruits, vegetables and leafy vegetables in our diet?
Answer:
These foods are rich in essential nutrients.
Eggs and milk provide protein, calcium, vitamins, and minerals that support growth and strong bones. Vegetables, fruits and leafy vegetables give vitamins, minerals and fibre needed to keep us healthy and protect us from diseases.

Question 8.
What were our food items and food habits in the past?
Answer:
In the past, people ate fresh and natural foods from their own fields and gardens. They had traditional dishes like pazhamkanji, thoran, and homemade snacks. Their meals included rice, vegetables, fruits and leafy greens. Food was cooked at home, and they rarely bought anything from shops. Their diet was simple, healthy and nutritious.
Have a look at Ammu’s grandma’s food habits.

Grandma’s Food Habits.
In the past, Grandma lived in a joint family where everyone cooked and ate together. They enjoyed fresh, homemade foods like kappapuzhukku, chakrapuzhukku and pazhamkanji for breakfast. Lunch was parboiled rice with vegetables, jackfruit, banana stem and delicious fish curry. In the evenings, they had steamed snacks like kozhukkatta or ada. They also ate many fresh fruits such as mangoes, bananas and guavas. Their food was simple, natural and very healthy.

Question 9.
(a) Did you notice what grandma has said. You might have understood the joint family culture and their food habits then?
Answer:
Yes

(b) Do you agree with what the child said?
Answer:
No, it is not a healthy choice to eat only bread and jam every day. While it may taste good, it does not give the body all the nutrients it needs.

(c) Why do our parents include locally available eggs, milk, fruits, vegetables and leafy vegetables in our diet?
Answer:
These tòods are rich in essential nutrients.
Eggs and milk provide protein, calcium, vitamins, and funerals that support growth and strong bones.
Vegetables, fruits and leafy vegetables give vitamins, minerals and fibre needed to keep us healthy and protect us from diseases.

Question 8.
What were our food items and food habits in the past?
Answer:
In the past, people ate fresh and natural foods from their own fields and gardens. They had traditional dishes like pazhamkanji, thoran, and homemade snacks. Their meals included rice, vegetables, fruits and leafy greens.
Food was cooked at home, and they rarely bought anything from shops. Their diet was simple, healthy and nutritious.
Have a look at Ammu’s grandma’s food habits.

Grandma’s Food Habits.
In the past, Grandma lived in a joint family where everyone cooked and ate together. They enjoyed fresh, homemade foods like kappapu:hukku, chakrapu.hukku and pazhamkanji for breakfast. Lunch was parboiled rice with vegetables, jackfruit, banana stem and delicious fish curry. In the evenings, they had steamed snacks like kozhukkatta or ada. They also ate many fresh fruits such as mangoes. bananas and guayas. Their food was simple, natural and very healthy.

Question 9.
Did you notice what grandma has said. You might have understood the joint family culture and their food habits then?
Answer:
Yes

(a) Are you having the same type of food your grandma had in her childhood?
Answer:
No

(b) What changes have taken place in your daily diet? Discuss and prepare a note.
Answer:
Many changes have occurred in my daily diet. Earlier, families ate fresh, natural foods grown at home, such as rice, vegetables, leafy greens, jackfruit, bananas, and homemade snacks. But now, I eat more processed foods such as noodles, chips, chocolates, bakery items and foods bought from shops. Because of this, my diet today is different from the simple and healthy food my grandma ate.

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

(c) Check whether all these changes in the food habits are good for health?
Answer:
All these changes are not good for health. Traditional foods were fresh, nutritious and made at home. They helped keep people strong and healthy. Modern processed foods often contain more sugar, salt, oil and chemicals. Eating them too often can cause health problems. So, it is better to include more homemade and traditional foods in our diet for good health.

As living conditions improved, food habits changed. These changes are not good for a healthy life. Menu should be balanced to ensure the intake of all nutrients by including diverse food items.

Question 10.
Prepare posters related to the ’International Day of Older Persons’ and display them.
Answer:
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 4

Question 11.
Aren’t there many food items that affect our health?
Answer:
Yes,

Question 12.
How will these food items affect our health if they are consumed daily? Discuss and write in the Science Diary.
Answer:
Eating fried foods regularly can raise bad cholesterol, contribute to obesity, and harm the heart.

  • Excess sugar, salt, ghee, oil, and fat can lead to diabetes, high blood pressure, and heart disease.
  • Reusing cooking oil produces harmful chemicals that can damage the liver, heart, and digestive system.
  • Too many bakery items may increase sugar and unhealthy fat intake, causing obesity and tooth decay.

Question 13.
(a) How can we solve the health issues caused by the eating habits mentioned above? Discuss.
Answer:
Do regular exercise
Avoid fried items
Eat a balanced diet

Observe the picture given below.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 6
(b) Did you notice what the mother had told the child? Do you also eat while watching TV?
Answer:
No

(c) What is the problem with eating while enjoying TV shows? Discuss and write in the Science Diary.
Answer:
Eating carelessly

  • We do not chew food properly
  • We may eat more than required because we are distracted
  • It can lead to indigestion and obesity
  • We cannot understand whether we are full or still hungry

Question 14.
Certain food items you love to eat are shown in the picture. Discuss the major nutrients present in these food items.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 7
Answer:
The food items shown include burgers, fries, chips, pizza, sweets, pastries, doughnuts, and fried snacks. These foods mainly contain:

  • Fats (from oil, butter, cheese, cream, frying)
  • Carbohydrates (from bread, sugar, potatoes, flour)
  • Sugar (from sweets, pastries, cold drinks, doughnuts)
  • Salt (from chips and processed foods)

They contain very little protein, vitamins, or minerals.

Question 15.
What are the problems with eating only these food items regularly? Discuss and write in the Science Diary.
Answer:
Gets some nutrients in excess.

  • Lack of essential nutrients such as vitamins, minerals, fibre, and proteins.
  • May cause obesity and weight gain.
  • Increases the risk of diabetes and heart problems.
  • Causes tiredness and low immunity.
  • Leads to poor digestion and stomach problems.

Question 16.
(a) Does eating more food lead to better health?
Answer:
No

(b) Let’s find out whether these two children have proper growth. How do we find out?
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 8
Answer:
One of the methods to check growth is ‘Body Mass Index’ (BMI). It can be used to find out whether a person has a weight proportionate to their height. For this, height and weight should be found out first. Body Mass Index is weight in kilograms divided by (height in metres x height in metres)

(c) The first child has 25 kg weight and 120 cm height. What is his BMI?
Answer:
BMI = \(\frac{\text { Weight }(\mathrm{kg})}{\text { Height (metre) } \text { × } \text { Height (metre) }}\)
BMI = \(\frac{25}{1.20 \times 1.20}\) = 17.36

(d) The second child has 45 kg weight and 125 cm height. What is his BMI? Find out using the formula to calculate BMI.
Answer:
BMI = \(\frac{\text { Weight }(\mathrm{kg})}{\text { Height (metre) } \text { × } \text { Height (metre) }}\)
BMI = \(\frac{45}{1.25 \times 1.25}\) = 28.8

BMI Chart:
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 9

(e) What are your inferences?
Answer:
Physical condition of the first child:
BMI = 17.36
According to the BMI chart, below 18.5 = Underweight
The first child is Underweight.

Physical condition of the second child:
BMI = 28.8
According to the BMI chart, 25-29.9 = Overweight
The second child is Overweight.

(f) What is the reason for this kind of physical condition in these two children? Discuss.
Answer:
Reasons for the first child being underweight:

  • Not eating enough nutritious food.
  • Skipping meals or having an unbalanced diet.
  • More physical activity but less calorie intake.
  • Eating less protein, vitamins, and minerals.

Reasons for the second child being overweight:

  • Eating more junk food, fast food, and oily items.
  • High intake of sugary drinks, snacks, and packed foods.
  • Less physical activity; spending more time on TV/mobile.
  • Consuming more calories than needed.

Using this BMI method, you can easily determine your body condition.

Question 17.
Obesity is a condition in which body weight is in excess than the normal. This may lead to illness. Underweight also indicates an unhealthy condition.
(a) What is the solution for underweight?
Answer:
To overcome underweight:

  • Eat nutritious and balanced food regularly.
  • Include milk, eggs, pulses, fruits, vegetables, nuts, etc.
  • Do light exercises to improve appetite.
  • Avoid skipping meals.
  • Ensure proper sleep and rest.

(b) What is the solution for being overweight?
Answer:
To reduce overweight:

  • Avoid junk food, oily items, and sugary snacks.
  • Eat more fruits, vegetables, and whole grains.
  • Do regular physical activities like walking, cycling, and playing outdoor games.
  • Reduce screen time (TV/Mobile).
  • Drink plenty of water.

(c) If the weight is normal, what should be done to maintain it?
Answer:
To maintain normal weight:

  • Continue eating a balanced diet with all nutrients.
  • Do regular physical activities and exercise.
  • Avoid eating too much junk food.
  • Follow healthy habits, such as proper sleep and hydration.

Question 18.
Write good food habits on a chart and exhibit it in the class. Acquire healthy eating habits from childhood itself.
Answer:
Good food habits.

  • Eat a Balanced Diet.
  • Eat Fresh and Homemade Food.
  • Drink Plenty of Water.
  • Eat at Regular Times.
  • Chew §ood Properly.
  • Include More Fruits & Vegetables.
  • Reduce Sugary Drinks & Snacks

Question 19.
(a) Did you notice the conversation with the doctor?
Answer:
Yes

(b) Don’t you understand that exercise is as Important as diet for proper health?
Answer:
Yes, most of the occupations that people engaged in in the past required physical activities. So, they used to get the benefit of exercise while working. Most jobs people engage in nowadays demand fewer physical activities.
Hence, it is essential to do exercise properly.

Question 20.
Observe the picture. What do they do for exercise?
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 11
Answer:
The people in the picture are lifting weights and doing strength training. This type of exercise helps to build muscles and keep the body strong.

Question 21.
What do you do for exercise? Discuss and present.
Answer:
Takes advantage of the physical education period in the school

  • Running and playing.
  • Yoga for flexibility and relaxation
  • Morning or evening walks.

Question 22.
Observe the pictures. In both, the children are engaged in games. What is the difference between them? What games do you play in your free time? 4
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 12
Answer:

Figure 1 (Football players) Figure 2 (Child playing digital games)
Requires physical exercise. No physical movement or exercise.
Gets you fresh air and light. Sitting in a closed room, in front of a screen.
Provides an opportunity to interact with friends and learn teamwork. Isolation.
Health benefits. Health challenges.

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Question 23.
(a) Do you prefer playing outdoors or indoors? Pay attention to the children’s dialogue.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 13
Answer:
I like to play outdoor games.

(b) Did you notice the words of these children? Out of these, which games provide exercise to them? Write it down.
Answer:
Children who participate in football games and swimming get proper exercise.

(c) What are the activities you engage in daily that provide you with exercise? List them in your Science Diary. What are your findings? Do you get adequate exercise?
Answer:
Yes

Activities/games that provide exercise Duration
Running Jogging 30 minutes
Cycling 30 – 45 minutes
Jumping Rope 15-20 minutes
Football (Soccer)/Cricket/Basketball 45 – 60 minutes

A nutritious diet and proper exercise are important for good health. Now. let’s understand the importance of sleep.

Question 24.
(a) Which of these is your habit?
Answer:
Go to bed early and have a sound sleep.

(b) What are the health issues caused by excessive use of mobile phones?
Answer:
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 15

(c) Don’t you also use a mobile phone?
Answer:
Yes

(d) How long do you use your mobile phone daily?
Answer:
2 Hr

Question 25.
Excessive mobile phone use can lead to many health issues. Organise a debate on the topic ‘Excessive Use of Mobile Phones and Health Issues.’
Answer:
Topic: Excessive Use of Mobile Phones and Health Problems.
Team 1: Mobile Phones Cause Health Problems.

  • Mobile phones are useful, but using them too much can harm our health.
  • They can cause eye strain, headaches, poor sleep, and neck pain.
  • Children spend too much time on games and videos, which leads to stress and less concentration.
  • So, excessive use of mobile phones is bad for our health.

Team 2: Mobile Phones Are Helpful When Used Properly.

  • Mobile phones are not always harmful.
  • They help students learn new things, stay connected, and even improve safety.
  • Health problems happen only when we overuse them.

If we take breaks and use phones wisely, they become very useful tools.

Conclusion
Both sides have strong points. The best solution is to use mobile phones carefully.

Question 26.
(a) What is the benefit of sound sleep at night?
Answer:
The body gets proper rest.

  • Damaged cells repair themselves.
  • Muscles relax.
  • Important chemical reactions take place that keep us healthy.

(b) Sleeping during the day is not a compensation for the loss of sleep at night. Why?
Answer:
The body produces melatonin (the sleep hormone) only at night in darkness. Melatonin production drops in the morning due to light, which wakes us up. Daytime sleep does not give the same deep rest as night sleep.
Exercise and sleep are as important as food for good health.

(c) Write down information related to your sleep.
Answer:
Approximate bed time at night – 9:30
Approximate time of waking up in the moming-5:30
Total duration of sleep – 8 Hr

(d) On the basis of the above note on ‘Sleep’, check whether you are getting adequate sleep.
Answer:
Yes

Question 27.
Changes in lifestyle bring about many changes in diet, exercise, sleep, etc. These changes may lead to many health issues. Discuss the major health issues associated with this.
Answer:
Obesity and Weight Gain.
Eating unhealthy food and not exercising can cause a person to gain weight.

Heart Problems.
Poor diet, stress, and lack of physical activity can increase the risk of heart disease.

Diabetes.
Eating too much sugar and sitting too much can lead to high blood sugar.

Sleep Disorders.
Staying up late or using phones at night can cause poor sleep, making you tired and unfocused.

Blood pressure and Cholesterol.
Unhealthy eating habits and stress can raise blood pressure and cholesterol levels, which are harmful to the heart. A healthy lifestyle with a balanced diet, regular exercise, and proper sleep is important to avoid these problems.

Question 28.
(a) Aren’t you familiar with such a conversation?
Answer:
Yes

(b) What is diabetes?
Answer:
The normal level of glucose in 100 ml of blood is 70-100 mg. Diabetes is a condition in which the blood sugar (glucose) level rises highly.

Question 29.
What are the symptoms of diabetes?
Answer:
High appetite.

  • Frequent urination.
  • Delay in healing of the wound.
  • Extreme thirst.
  • Fatigue.

It is not possible to confirm diabetes by observing these symptoms alone. Diabetes can be detected by testing blood and urine. If diabetes is not under control, it may lead to severe health issues like stroke, kidney diseases, poor vision, etc.

Question 30.
Observe the poster related to diabetes.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 17
(a) Discuss how diabetes can be controlled.
Answer:
Eat a balanced diet with more vegetables, whole grains, fruits, and lean proteins.

  • Reduce foods high in sugar, oil, and refined flour.
  • Exercise regularly.
  • Maintaining Healthy Body Weight.
  • Stress Management.

Insulin And Diabetes

  • The level of glucose in the body is controlled by the hormone insulin.
  • Insulin is produced by the pancreas.
  • Scientists Frederick Banting and John Macleod discovered insulin in 1921.

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Question 31.
Haven’t you heard people say that BP is low or high?
Answer:
Yes

Question 32.
(a) What is BP or blood pressure?
Answer:
Blood pressure is the pressure exerted on the walls of the blood vessels as the blood flows through them.

(b) Name the device used to measure Blood pressure?
Answer:
Sphygmomanometer. A reading of 120/80 mnrHg on this device indicates normal blood pressure.

(c) What are the factors that can cause variations in normal blood pressure levels?
Answer:
Smoking, obesity, potassium deficiency, excessive salt intake and ageing can cause variations in the normal blood pressure level.

(d) What measures are to be taken for controlling blood pressure? Write them in the Science Diary.
Answer:
Avoid smoking
Do regular exercise
Reduce the excessive salt intake.

Question 33.
Some food items fried in oil are given in the picture.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 17Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 19
(a) Do you prefer fried items or steamed food items?
Answer:
Steamed food items.

(b) You have already understood that the use of fried food items should be reduced. What is the reason for this?
Answer:
Fried food items contain a lot of oil and fat, which can lead to obesity and increase the risk of lifestyle diseases such as heart disease, high blood pressure, and diabetes. Therefore, the use of fried foods should be reduced to maintain good health.

Question 34.
What are the health problems that may arise from excessive consumption of fatty foods?
Answer:
Excessive consumption of fatty foods increases the level of bad cholesterol (LDL) in the body. This can block blood vessels, reduce blood flow, and lead to serious health problems such as heart attack, high blood pressure, obesity, and liver damage.

Question 35.
What are the ways to increase the level of good cholesterol?
Answer:
Good cholesterol (HDL) can be increased by regular exercise and by including certain healthy foods in the diet. Fish like sardines and mackerel, as well as leafy vegetables, pulses, groundnuts, and walnuts, help to improve the level of good cholesterol in the body.

Question 36.
What are lifestyle diseases?
Answer:
Lifestyle diseases are caused by an unhealthy lifestyle. This is mainly due to unhealthy food habits, lack of exercise, inadequate sleep, smoking, alcoholism, stress, etc.
Cancer, heart diseases, liver cirrhosis, obesity, Type 2 diabetes, depression, hypertension, etc., are examples of lifestyle diseases. An unhealthy lifestyle can weaken our immune system. This may lead to many other diseases or aggravate them.

Question 37.
Tabulate the changes in lifestyle, the resulting health issues and their remedies. Present it in the class.
Answer:

Changes in Lifestyle Related Health Issues Remedies
Playing an electronic game indoors Vision problems. Limit screen time.
Pain in the neck and back muscles. Take breaks and stretch.
Obesity. Do regular physical exercise.
Eating too much fast food/junk food Obesity Eat balanced, home-cooked meals.
High cholesterol Include fruits and vegetables.
Digestive problems Drink plenty of water.
Not getting enough sleep. Fatigue Sleep 7-8 hours daily.
Poor concentration Follow a regular sleep schedule.
Weak immunity Avoid screens before bed.
Spending long hours on mobile phones Headache Reduce mobile use
Eye strain Practice eye exercises

Question 38.
Examine the wordsun related to this given below. Certain lifestyles which should be completely given up, reduced or practiced are given in the wordsun. Complete the wordsun by adding more information related to it.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 20
Answer:
(a) Let’s reduce: excessive screen time
(b) Let’s practice: hand-washing and personal hygiene
(c) Let’s give up: alcohol consumption

Question 39.
The health issues caused by smoking, alcoholism and substance use are more dreadful than the health problems caused by an unhealthy lifestyle. Let’s examine the physical. mental and social problems caused by these.
Answer:

Physical Problems Mental Problems Social Problems
Immunity of the body decreases. Causes anxiety and depression. Keeps distance from friends and family members
Memory and analytical thinking decreases. Gets tempted to engage in illegal activities Makes undesirable friendships
Causes lung and heart-related diseases. Become aggressive quickly Decreases interest in learning
Causes damage to the liver and kidneys Reduces concentration and focus Increases involvement in violence.

You have understood the issues caused by the use of drugs to individuals and society. Keeping drugs in our custody is as illegal as using them. So let’s take the pledge “I will say ’No to Drugs’ for a healthy life.”
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 21

Class 6 Basic Science Chapter 9 Question Answer Extended Activities

Question 1.
Enquire if anyone in your family has diabetes. Also enquire about the glucose level, changes made in the diet and physical issues experienced. Tabulate them.
Answer:
Model Table (Example Answer):
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 22

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Question 2.
Collect information on games that provide physical exercise and prepare a sports magazine.
Answer:
Sample content for a simple sports magazine page:

Games That Provide Physical Exercise

  1. Football
    • Improves stamina, leg strength, and teamwork.
  2. Shuttle Badminton
    • Enhances reflexes, bums calories, improves flexibility.
  3. Cricket
    • Improves hand-eye coordination and physical fitness.
  4. Basketball
    • Good for height growth, speed, and heart health.
  5. Running/Athletics
    • Strengthens muscles and improves cardiovascular health.
  6. Swimming
    • Full-body workout improves lung capacity.
  7. Cycling
    • Strengthens leg muscles and improves endurance.

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Notes Pdf

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Kerala Syllabus

Food Habits

  • Eat a balanced diet with all nutrients.
  • Prefer fresh, homemade food; avoid junk, fried, and sugary items.
  • Include fruits, vegetables, pulses, milk, eggs, and leafy greens.
  • Avoid eating while watching TV/mobile to prevent overeating. Packaged and fast foods are less healthy.

Height, Weight & BMI

  • BMI = weight (kg) ÷ height (m)2
  • Below 18.5: Underweight
  • 18.5-24.9: Normal
  • 25-29.9: Overweight

Good Food Habits

  • Eat on time and in the right amount.
  • Drink plenty of water.
  • Choose fruits, vegetables, nuts, and protein-rich foods.
  • Avoid fried, fast, and sugary foods.

Food & Exercise

  • Exercise is as important as food.
  • Outdoor games increase stamina and fitness.
  • Digital games reduce physical activity.
  • Walking, running, cycling, and yoga improve health.

Importance of Sleep

  • Sound sleep repairs the body and boosts immunity.
  • Melatonin is produced only at night—day sleep cannot replace it.
  • Too much mobile use affects sleep and causes stress.
  • Children need 7-9 hours of sleep daily.

Diabetes

  • Normal glucose: 70-100 mg/100 ml
  • Symptoms: thirst, frequent urination, fatigue, slow healing.
  • Controlled by diet, exercise, and reducing sugar.

Blood Pressure

  • Normal BP: 120/80 mmHg
  • High BP caused by too much salt, obesity, smoking, and lack of exercise.
  • Control through a healthy diet, low salt, and regular exercise.

Cholesterol

  • Ideal level: below 200 mg/dL
  • HDL: good cholesterol
  • LDL: bad cholesterol
  • Fried foods increase LDL; exercise increases HDL.
  • Foods that boost HDL: fish, nuts, pulses, leafy vegetables.

Lifestyle Diseases

  • Caused by unhealthy food, poor sleep, no exercise, stress, and screen addiction. Examples: obesity, diabetes, high BP, cholesterol, heart disease, depression.
  • Prevent by a healthy diet, exercise, sleep, and reduced screen time.

Harmful Habits:

  • Smoking, alcohol, drugs, junk food, and excess screen time.
  • These cause physical, mental, and social problems.

Introduction
Health is the greatest wealth in life. Our lifestyle choices—what we eat, how much we move, and how well we sleep—directly shape our well-being. When these habits become unhealthy, lifestyle diseases such as diabetes, obesity, high blood pressure, and high cholesterol begin to appear. This chapter helps us understand the importance of a balanced diet, regular exercise, adequate sleep, and safe habits. It also explores the health problems caused by smoking, alcohol, and substance abuse, guiding us toward a healthier and happier life.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 1

Food Habits
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 2

Unhealthy Food Habits
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 5

GOOD FOOD HABITS
Age-appropriate healthy food habits should be followed. Put a (V) mark against good food habits in the list given below.

Eating on time.
Eating too much.
Eating the same food items regularly.
Eating frequently.
Including plenty of fruits, vegetables and leafy vegetables in the diet.
Eating an adequate amount of food.
Eating while watching television and a mobile phone.
Everyone in the family eats together at home.
Eating very little food.
Eating more of fried food items.
Eating only the favourite food.
Not drinking enough water.
Eating fast foods in between.
Eating healthy snacks.

Food And Exercise
Pay attention to the conversation between a mother and child with a doctor on the topic of food and exercise.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 10

Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus

Importance of Sleep
Look at the habits of two children.
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 14

Sleep

  • Our body gets proper rest when we sleep at night.
  • During sleep, damaged cells in the body get repaired.
  • Muscles relax when we sleep.
  • Breathing, heartbeat and digestion slow down at night.
  • Many important chemical reactions happen in our body during night sleep.
  • Sleeping in the daytime cannot replace night sleep.
  • Sleeping too much is also not healthy.
  • A person of your age needs 7-8 hours of sleeps every night.

 

Diabetes
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 16

Type 1 And Type 2 Diabetes

Type 1 Diabetes Type 2 Diabetes
The body does not produce enough insulin because the insulin producing cells are damaged. The body is unable to use insulin properly or produces insufficient insulin.
It is generally seen in children. It is the most common type of diabetes.
Requires lifelong insulin injections for control. It can be managed through healthy lifestyle habits and proper medication.

Blood Pressure
Better Lifestyle for a Brighter Tomorrow Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 9 Kerala Syllabus 18

CHOLESTEROL

  • A total cholesterol level below 200 mg/dL is the ideal condition.
  • There are two types of cholesterol, good cholesterol (HDL) and bad cholesterol (LDL).
  • Excess bad cholesterol accumulates in blood vessels and blocks blood flow, leading to a heart attack.
  • It also harms the liver. As good cholesterol levels increase, the risk of a heart attack decreases.
  • Good cholesterol levels increase in the body during exercise.
  • Similarly, fish like sardines and mackerel, and food items like leafy vegetables, pulses, groundnuts, walnuts, etc., help raise the level of good cholesterol.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Reviewing Std 6 Basic Science Notes Pdf English Medium and Kerala Syllabus Class 6 Basic Science Chapter 8 Motion in Daily Life Question Answer SCERT Solutions Notes Pdf can uncover gaps in understanding.

Class 6 Basic Science Chapter 8 Motion in Daily Life Question Answer Notes

Basic Science Class 6 Chapter 8 Question Answer Notes Motion in Daily Life

Motion in Daily Life Class 6 Questions and Answers Notes

Let’sAssess

Question 1.
Which of the following statements are true? Correct the wrong ones.
(a) Force must be applied to increase and decrease the speed of motion of an object.
(b) Gears are used only to increase speed.
(c) All objects on the earth that are assumed to be at rest are moving along with the earth.
(d) The turning of the hand of the clock is linear motion.
Answer:
(a) True
(b) Gears are used to increase or decrease speed
(c) True
(d) The turning of the hand of the clock is circular motion.

Question 2.
Examine the given movements. Is there a different movement among these? Why? Motion of a swing, motion of a cradle, motion of the pendulum of a clock, motion of the prongs of a tuning fork.
Answer:
Motion of the prongs of a tuning fork-Motion is in the form of a vibration. (Fast oscillations are executed). All other motions are the usual oscillatory motion where object moves to both sides about the equilibrium position and the oscillations are comparatively slower.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 3.
A straight line is drawn using a scale. Which of the following motion is similar to the motion of the pen at that time?
(a) Movement of wiper of vehicles
(b) Movement of a compass while drawing a circle
(c) Movement of a lift
(d) Motion of a stone thrown away
Answer:
(c) Movement of a lift

Basic Science Class 6 Chapter 8 Question Answer Kerala Syllabus

Question 1.
You might have seen various rides in parks. The picture shows different rides in such a park.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 1
Answer:

  • Giant wheel
  • Rotating horse ride(Carousel)
  • Car ride
  • Toy train ride

Each of these rides differs from one another.

Question 2.
Imagine that you are on a rotating giant wheel w ith your friend. When the giant wheel rotates, don’t you also move along with it? Do people in the train ride also move like this?
Answer:
Yes,when the giant wheel rotates we also move with it.People in giant wheel moves in a circular path when it rotates(Specific seat of a person in cabin does not change in the giant wheel,but the position of cabin change when compared with the wheel or ground).

The people in train ride also move along with the train,(specific seat of a person in a bogie is not changingjbut with respect to ground they are said to be moving). Normally the train executes a straight line motion.

Question 3.
What about the movement of those in dashing cars?
Answer:
The people in dashing car move in different directions.

Question 4.
Other than this, we see many movements around us. Write some other movements seen around you.
Answer:

  • Motion of a cycle
  • Motion of a swing
  • Motion of hands of a clock

Question 5.
Why do we say that these are moving?
Answer:
We say that an object is moving, as there a change between its initial position and that after a while.

Question 6.
Three positions of a flying bird are shown in the picture given below. Observe the picture. Hasn’t the position of the bird changed? Based on this, can you explain motion?
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 2
Answer:
Yes.the position of the bird has changed. We can see that the bird is at each different position after a while. We can say that motion is the change in position of an object.

Motion is the change in position of an object
There is change in position of the object in all the movements you have observed. All the objects around us does not move.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 7.
Which objects do not seem to move? Write them
Answer:

  • A book on the table
  • A chair in the room
  • A person sitting

Question 8.
Why do you consider these as not moving?
Answer:
It is because their initial position is not changing after a while. That is the position of the object remains unchanged.
State of rest is a state in which the position of an object does not change.

Question 9.
With respect to the child in the giant wheel does the co-rider have a change in position? What about the change in their position with reference to the child standing below?
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 3
Answer:
With respect to the child in the giant wheel, the co-rider is always next to the child. That means there is no change in position.
With reference to the child standing below on the ground, the children in the giant wheel is moving as their position change with respect to him.

It is in the relation to another object that an object is said to be in motion or not. There is no change in position for the child in the giant wheel with respect to the co-rider. On the other hand, all the children in the giant wheel have change in position with respect to the child standing below.

An object can be said to be in motion only in relation to another body or position. The body used for this purpose is called reference body.

Question 10.
Observe the picture of the school sports meet and complete the table below.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 4
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 5
Answer:

Context Motion Reference object Reason
Yes No
Child sitting in the gallery gallery The position does not change with respect to the gallery
Children running Children sitting in gallery The position changes with respect to children sitting in the gallery
The child standing near the gallery gallery The position does not change with respect to the gallery
Children running tree

 

The position changes with respect to tree

Question 11.
Analyse the table.
(a) Who among these are moving?
Answer:
The children who are running are moving.

(b) On what basis are they found to be in motion?
Answer:
It is based on a position that an object is found to be moving or at rest. Children are said to be in motion based on their change in position.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 12.
You may have noticed moving objects and objects at rest in everyday life. Record some moving objects and the objects at rest that you know.
Answer:

Moving objects Objects at rest
  • Fish swimming in the pond
  • Car moving on the road
  • Flowing water
  • Birds flving
  • House
  • Rock
  • Book on a table
  • A vehicle parked on roadside

Question 13.
On what basis do you say that each moving object is in motion?
Answer:
We say an object is in motion when it changes its position with respect to a reference body.

Question 14.
How do you say that object at rest are not moving?
Answer:
It does not change the position with respect to a reference body.

Question 15.
You may have observed the movements of birds and animals. Do all of them have similar movements?
Answer:
All of them have different types of movements.

Question 16.
How does a frog move?
Answer:
Frog jumps from one place to another.

Question 17.
How about mabuya?
Answer:
Mabuya(a type of lizard) usually walks.runs using their four limbs or wriggles(twisting or bending of body).

Question 18.
Haven’t you seen domestic animals like cats, dogs and cattle taking rest? Don’t their body parts move even when they are at rest? Have you noticed the movements in their body when they are breathing? Discuss.
Answer:
Yes.
Their body parts move even when they are at rest.
The chest and abdomen part of cats and dogs move up and down while breathing.

Question 19.
Everyone be silent and close your eyes for a while and listen to the movements within your own body. Which are the movements you have recognized?
Answer:
Heartbeat, breathing, blinking, fingers or toes moving slightly.

Question 20.
What are the other movements that take place within the body?
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 7
Answer:

Organ Various movements
Heart Heartbeat
Lungs Breathing
Abdomen Movement of muscles

Blood circulation, movement of food during digestion, elimination of excretory products are some of the other movements that take place within the body.
The very existence of life is through the coordination of various rhythmic movements

Question 21.
Observe the picture.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 8
Do the children make the same movements while they play in the park?
Answer:
No, the children make different movements.

Question 22.
Through discussion, find out the type of motion that takes place in each equipment and complete the table given below.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 9
Answer:

Equipment Characteristic of motion
Swing To and fro motiontor back and forth motion)
Rotating disc Circular motion
Slider Straight line motion
Seesaw Ud and down motion

Question 23.
What do you observe?
Answer:
The balloon moves to the left side along the twine, (in the direction opposite to that of escaping air)

Question 24.
How did the balloon move?
Answer:
The balloon move in a straight line along the twine.
Linear motion is motion of an object along a straight line.

Question 25.
Find examples of linear motion in the movements you see every day and present them in the class.
Answer:

  • A car moving on a straight road
  • A lift moving up or down
  • A train moving on a straight track
  • A stone dropped from a height

Question 26.
How does it move? Discuss the observations.
Answer:
It moves about its own axis. Pencil acts as the axis here and ball rotates about the pencil.
Rotational motion is the movement of objects about their own axis. It is the rotational motion of the earth that causes day and night.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 27.
Haven’t you observed the movement of the second hand of a clock? How does it move?
Answer:
The second hand of a clock moves in a circular path.

Question 28.
What about the second hand of a w atch?
Answer:
The second hand of a watch moves in a circular path.

Question 29.
Don’t they move in a circular path about a point?
Answer:
Yes

Question 30.
Aren’t the kids in a giant wheel also moving in a circular path?
Answer:
Yes. The kids in a giant wheel are also moving in a circular path.

Question 31.
Find out the rides moving in a circular path in the children’s park and write
Answer:

  • Cabin in a merry-go round (carousel)
  • Cup in a rotating cup ride
  • Toy train ride(in a circular track)

Circular motion is the motion of objects in a circular path.

Question 32.
Observe the surroundings to find more examples of circular motion and write them in the Science Diary.
Answer:
Motion of

  • The second hand of a clock or watch
  • Ceiling fan blades
  • Mixer or grinder blades
  • Swirling a stone tied at end of a rope
  • Satellites orbiting roun the Earth.

Question 33.
What is the peculiarity of the motion of a swing?
Answer:
The swings moves to and fro from a fixed position. This motion is repeated in a regular interval of time.

Question 34.
What are the characteristics of the motion you have observed?
Answer:
The movement of the stone to either side is with respect to the equilibrium position.

Question 35.
How are such movements known?
Answer:
Such movements are known as oscillation.
Oscillation is the movement of an object to both sides about the equilibrium position.

Question 36.
Find more examples of oscillation and discuss them in the class.
Answer:

  • Movement of pendulum of a pendulum clock
  • Movement of spring
  • Motion of a child on a swing
  • Motion of a hanging lamp.
  • Motion of wiper in vehicles

Question 37.
What happens if the object in oscillation moves fast about the equilibrium position?
Answer:
The object starts vibrating

Question 38.
Try to do the following activities
Materials Required: Steel scale, tuning fork, rubber hammer, rubber band

  • Press one end of the steel scale on the table. Press the other end downward and then release. Observe the movement of the scale.
  • Stretch a rubber band on either side with your friend and tap it in the middle. Observe the movement of the rubber band.
  • Take a tuning fork from the science lab. Hit on one of the prongs with a rubber hammer. Observe the movement of the prongs.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 14
Discuss the characteristics of the movements you have observed.
Answer:
In all these three activities, we can observe fast movements and they start vibrating. The movements were rapid, repeated, and regular, and each object returned again and again to its original position.

Question 39.
What change did you observe when the speed of oscillation was increased?
Was there any sound?
Answer:
When the speed of oscillation increased, the objects started to vibrate faster. A faint sound was produced when the vibrations was quicker.

Quick oscillation is vibration. Various types of vibrations are occurring around us. Music is produced by vibrating different parts of musical instruments.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 40.
Find more examples for vibration and discuss them in the class.
Answer:

  • Vibration of strings of musical instruments
  • Vibration of stretched membrane of a drum
  • Vibration of a tuning fork
  • Vibration of diaphragm in speakers
  • Vibration is quick oscillation.

Question 41.
Instruments making use of different types of motion are given below. Complete the table by experiences.
Answer:
When we ride a cycle, different parts execute different types of motion. The pedals rotate about its axis and also move in circular path. It executes rotational and circular motion. The wheels move in a circular path (circular motionjand at the same time, the cycle moves forward (straight-line motion).

Question 43.
Let’s Make A Toy Fan
Materials Required: Ice cream ball, string, thin umbrella rod (15 cm long), bead, pet bottle, stencil cutter/paper cutter, coconut leaf midrib Make fan leaves using the upper portion of the pet bottle with lid as shown in the picture.
Make small holes on the lid, bottom and string at the centre of the rod. Pull it out through the hole on the side of the ice cream ball.
Tie a small coconut leaf midrib at the end of the string. Insert the rod fixed with the fan through the hole on the lid of the ice cream ball.
Wind the string around the rod. Then insert the end of the rod through the hole at the bottom of the ice cream ball. Pull the end of the string and operate the device.
Observe the movements at each part of this instrument. Placing a smooth bead between the fan and the ice cream ball will make the rotation even smoother.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 15
Which are the different types of motion that take place in the different parts of the toy fan such as the rod, fan and string? Discuss your findings.
Answer:

  • Rod -It rotates around its axis when the fan spins. So it executes rotational motion.
  • Fan blades – Move in a circular path. It executes circular motion.
  • String – When pulled, it moves back and forth in a straight line. (Linear motion)

Question 44.
Which are the types of motion that occur when a toy car moves?
Answer:

  • Rotational motion – The wheels of the toy car rotate.
  • Linear motion – The toy car moves forward in a straight line.
  • Both rotational and linear motion is executed at the same time.

Question 45.
What type of motion occurs in the wheels?
Answer:
Rotational motion

Question 46.
What is the type of motion of the car when the wheels move?
Answer:
Linear motion

Question 47.
What must be done to move an object at rest?
Answer:
It should be pushed or pulled.

Question 48.
Place a notebook on the table. How can it be moved?
Answer:
By pushing or pulling it.

Question 49.
Isn’t force applied during pushing or pulling?
Answer:
Yes

Question 50.
You might have observed the movement of the ball in a football match. How is the ball moved?
Answer:
The ball is being kicked. The ball moves according to the force applied by each player on the ball. According to the force applied, the ball undergoes different types of motion.

Question 51.
Haven’t you understood that we apply force not only to move the ball but also to change its direction?
Answer:
Yes

Question 52.
What relationship could you find between the motion and speed of the football and the force applied on it?
Answer:
When we apply a greater force to the football, it moves faster and covers a greater distance.
When we apply a smaller force, the football moves with lesser speed.
As the force applied increases ,the speed increases and vice versa.
Let’s Bring it to Rest

Question 53.
Let a child roll a ball on the floor. Let another child try to stop the ball. What did the child apply to stop the ball? Isn’t it necessary to apply force to bring moving objects to rest also?
Answer:
Child applied force to stop the ball.
Yes. It is necessary to apply force to bring moving objects to rest.
Force and Motion
Force should be applied to move an object at rest and to bring a moving object to rest. Force needs to be applied to change the speed and direction of moving objects.

Question 54.
Find exercises from your ‘Health and Physical Education’ book that utilise various types of movements. Practice them at home and school.
Answer:
Some exercises and motion related to them is given below Circular motion

  • Arm circles
  • Neck circles
  • Waist circles

Oscillatory Motion

  • Swinging arms forward and backward.
  • Leg swings – moving one leg back and forth.
  • Hopping in place – body moves up and down repeatedly.

Rotational Motion

  • Shoulder rolls – rotating shoulders in a circular path.
  • Hip rotation -turning hips around a fixed point.

Question 55.
Can force applied in one place be made available in another place to make movement possible? Are there any instruments working in this way?
Answer:
Yes. Force applied in one place can be made available in another place to make movement possible.

Yes, examples of instruments working this way are

  • Bicycle -Force on pedal makes the wheels turn.
  • Flour mill – Motor’s force moves the grinding stones.
  • Hand pump – Pushing the handle moves water up.

Question 56.
Check the movement of a bicycle. Which are the parts of a cycle? Discuss.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 17
Answer:
The main parts of bicycle are pedal, small and big gears, handlebars, chain and wheels.

Question 57.
While cycling, which are the different types of motion that occur in the following parts?
Answer:

Part of the bicycle Types of motion
Pedal Circular and Rotational motion
Big gear Rotational motion
Small gear Rotational motion
Chain Linear motion
Wheels Rotational motion

Question 58.
While cycling, force is applied on the pedal of the bicycle. Which part is moved by the force applied on the pedal? How does it move the two wheels and there by the bicycle? Discuss.
Answer:
When we apply a force on the pedal of a bicycle, the chain ring connected to the pedal starts turning. This movement is transferred to the back wheel through the chain, making the back wheel rotate. As the back wheel turns, it pushes the bicycle forward. The front wheel also turns as the bicycle moves, helping in steering and balance.

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 59.
Doesn’t the lid B also rotate?
Answer:
Yes lid B also rotates.
Similarly repeat the activity by arranging the rubber bands to C and D. Compare the speed of rotational motion of the lids B, C and D in each case.

Question 60.
Which one is faster?
Answer:
Lid D rotates faster

Question 61.
Which one is slower?
Answer:
Lid B rotates slower

Question 62.
Is there any difference in the speed of movement when the same sized lids (A, C) are rotated? What is your inference? Discuss and write.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 19
Answer:
No. As the lids A and C are of the same size, they speed of movement is the same when connected with the rubber band.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 20
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 21
Rotating a smaller wheel using a bigger wheel increases the speed and rotating a bigger wheel using a smaller wheel decreases the speed. Gears are used in vehicles in the same manner. In bicycle also, bigger gear is used to rotate the smaller gear.
Gears are inevitable parts for the functioning of vehicles and machinery . In a gear system, wheels of different sizes are usually used. These systems are used for increasing and decreasing the speed.

Question 63.
Observe the pictures given below. Which system should be used to decrease the speed? Which one for increasing the speed?
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 22
Answer:
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 23
We live in a dynamic world. All bodily processes involve some form of movement. Movement may be fast or slow. Force should be applied to move objects, change their direction and stop-moving objects. Force applied in one place is transferred to another place to make motion possible.

Class 6 Basic Science Chapter 8 Question Answer Extended Activities

Question 1.
Make the devices as shown in the figures below and arrange them. Operate each of them. Observe the different types of motion and find out the differences between them.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 24
Answer:
In figure (a), the motion is oscillatory, where the ball moves to and fro from its mean position.
In figure (b), The marble executes a linear motion through the wiring channel.
In figure (c), the rubber band vibrates .
In figure (d) the ball rotates on its axis. Here, nail acts like the axis.

In figure (e), the ball moves through the circular path in between the two bangles. So it executes circular motion.
The main difference between types of motion lies in the path taken by the object. In linear motion the object moves in a straight line. In Circular and rotational motion, the object moves along a circular path. Oscillation and vibration are where the object moves back and forth about a mean position. Oscillation being slower with larger back-and-forth motion and vibration with very fast oscillation.

Question 2.
There might be saw mills or flour mills in your locality. Visit them and try to understand how movement from one place is transferred to another and also the difference in movements.
Answer:
Hint
The motion of the flourmill starts from the motor. In a saw mill or flour mill, a motor produces rotational motion. In mill ,the smaller wheel moves faster. Motion of the wheel is rotational Motion. Rotation of wheel of is transferred to other parts through axle, belt and wheel, pulleys or gears. Some parts, like wheels and blades, grinding stone show rotational motion, while others, like moving wood (through belts) or vibrating screens, show linear or oscillatory motion. Large parts rotate slowly, and smaller parts rotate faster. Thus, movement is transferred from one part to another, and different parts show different types of motion depending on their function.

Question 3.
There are different types of movements in a sewing machine. Find out the different movements in each part.
Answer:
Some important parts and the movements associated with an old model seeing machine is given below.

  • Two wheels -rotational motion
  • Needle -Linear motion
  • Pedal – oscillation

(The model and parts of new model sewing machine may be slightly different. So the movements related with those parts also vary slightly.)

Motion in Daily Life Notes Pdf

Motion in Daily Life Class 6 Notes Kerala Syllabus

Introduction
Motion is a fundamental concept in science. Everything in the universe is moving. Motion is the basis of existence. When the position of an object changes continuously from other objects, it is said to be in motion. There are many types of motion of objects. Planets, clouds, buses, machines, humans, animals, etc. are all moving. All matter in the universe and their atoms move. This unit will help the learner to recognize ,define and classify the movements of nature and its surroundings in everyday life. A variety of movements are used in various devices used in everyday life. This chapter deals with topics like motion, rest, reference body, different types of motion, force and motion.

Movements Everywhere
Everything in the universe, including the planets, stars and galaxies, are moving every moment. The very existence of the universe is based on this motion. All the objects on earth that are assumed to be at rest are also moving along with the earth. Motion of an object can be explained only based on a reference body. It is only when the reference body changes, that we understand many objects that appear to be at rest are actually in motion. We have understood that some objects are said to be at rest with reference to the earth. However, the earth and all the objects on it are in motion with reference to the sun and other spheres of the solar system.

Experiments To Learn More About Tile Characteristics Of Different Types 0f Motion.

Experiment 1: Motion in a straight line
Balloon Carriage
Materials Required: Twine, straw, cello tape, balloon.
Pass a twine through a 5 cm long straw. Tie up each end of this twine at the same height in convenient places in the class. Glue the inflated balloon to the straw parallel to the twine as shown in the picture.
Release the air in the balloon.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 10

Experiment 2
Motion about own axis
Materials Required: Ice cream ball, small sharpened pencil
Make a hole each on the lid and at the bottom of the ice cream ball and put a sharpened pencil through them as shown in the picture and tighten the lid. Keep the tip of the pencil on the floor and try to rotate it.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 11

Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Experiment 3: Motion in a circular path Activity to observe the motion in a circular path.
Materials Required: Wooden scale, nail, pencil, paper Make one small hole each about a centimetre away from either end of the wooden scale. Insert a nail through one hole and fix it on a paper kept on the table so that the scale can rotate freely. Insert a pencil through the hole on the other end. Move the scale on the paper in a circular path.
Similarly draw a circle on another paper using a compass. In both these cases, the path of the pencil forms a circle. The path in the shape of a circle is called a circular path.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 12

Experiment 4-Moving To and Fro
Materials Required: Nail, twine, stone
Using stone, nail and twine, make an instrument similar to a swing as shown in the picture and swing it. The position at which the suspended stone remains stationary is the equilibrium position.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 13

Sound and Vibration
Sound is produced due to vibration. There will be vibration of an object behind the production of any sound. We are able to produce sound due to the vibration of the vocal cords in the larynx in our throat. When an excited tuning fork is kept near the ear. we will be able to here a sound. Music is produced in veena, violin etc., by vibrating the stretched strings in different ways. In instruments like chenda, it is the diaphragm that is vibrated. In flute and harmonium, it is the air that gets vibrated.

Make it move, change its direction
Activities to observe how the ball moves according to the force applied on it.
A child kicks a football straight across the floor. Another child hits the ball with more force and changes its direction. A third child kicks the fast-moving football upwards.
Observe its movement through the air.
We can understand that it is by applying force on the ball, that the ball undergoes different types of movements.
The first child applied the force to move the ball in a specific direction. The second child applied force and changes its direction. The third child applied force to slow it down to change its direction.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 16

Movement And Health
Different types of motion can be utilised in health care. We also make use of different movements while exercising.

The force applied in one place can be brought to another place to make the movement possible. Belt, gear, axles etc are made use in vehicles and instruments for this purpose.
Activity
Materials Required: Wooden plank (30×20 cm), 4 plastic lids [same size (A & C)- 2, small plastic lid (D)- 1, big plastic lid (B)- 1)], nails- 4, rubber band -3.
Take one lid (A) from the same sized plastic lids (A & C). Fix it on the wooden plank using a nail as shown in the picture so that the lid A can rotate freely.
Similarly arrange the other three plastic lids (B, C, D) in a freely rotating manner using nails as shown in the picture. B, C and D are to be arranged at a specific distance from A.
Pass a rubber band from A to B and rotate the lid A.
Motion in Daily Life Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 18

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Reviewing Std 6 Basic Science Notes Pdf English Medium and Kerala Syllabus Class 6 Basic Science Chapter 7 The World of Changes Question Answer SCERT Solutions Notes Pdf can uncover gaps in understanding.

Class 6 Basic Science Chapter 7 The World of Changes Question Answer Notes

Basic Science Class 6 Chapter 7 Question Answer Notes The World of Changes

The World of Changes Class 6 Questions and Answers Notes

Let’s Assess

Question 1.
Find the odd one out.
(a) Fire cracker bursts
(b) Bottle breaks
(c) String of kite breaks
(d) Electric wire breaks
Answer:
(a) Fire cracker bursts (Chemical change. Others are physical change)

Question 2.
Examine the following changes and write whether they are chemical change or physical change.
Answer:

Change Chemical change/Physical change
Camphor burning Chemical change
Copper vessel getting verdigrised Chemical change
Cutting firewood . Physical change
Fermentation of dosa batter Chemical change
Melting of tar Physical change
Towel absorbing water Physical change
Sugar dissolving in water Physical change
Fish getting spoiled Chemical change
Green leaves turning yellow Chemical change

Question 3.
You know that electrical energy is being used by converting it into different forms. Write down the names of the devices that utilize the following energy transformations.
Answer:
Electrical energy to heat energy:

  • Electric heater
  • Electric Iron
  • Electric Kettle

Electrical energy to chemical energy:

  • Battery charger
  • Electrolysis apparatus
  • Electroplating Equipment

Electrical Energy to sound energy:

  • Loudspeaker
  • Electric Bell
  • Buzzer

Electrical energy to light energy:

  • Electric bulb
  • Tube light
  • Television Screen

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 4.
All changes that occur by absorbing heat are chemical changes. Is this statement correct? Why?
Answer:
No, the statement is incorrect.
A change that occurs by absorbing heat is called an endothermic process.
While many chemical changes (endothermic reactions) absorb heat, many physical changes also absorb heat without forming a new substance.
Endothermic Physical Change Examples: Melting of ice, boiling of water, and dissolving certain salts in water.

Basic Science Class 6 Chapter 7 Question Answer Kerala Syllabus

Question 1.
Observe the pictures given below. What changes do you notice in each pair?
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 2
Answer:
Jaggery: crumbles
Bean seed: Sprouts
Cloud: Rains

Question 2.
Observe your surroundings and find more examples for similar changes. Write them in your Science Diary.
Answer:
Mango: Ripens
Bread: Bakes
Milk: Curdles
Leaf: Decays / Decomposes
Wood: Bums

Question 3.
Observe some handicrafts made from wax and paper.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 3
Aren’t you interested in making such handicrafts? Let’s do it:
Materials Required: Colour clay, colour paper, chart paper, beads, scissors, sketch pen
Using the materials provided, try to make the objects shown in the picture. Display them in the class.

Object Material Steps
Snake Clay Roll long green clay tube. Add bead eyes and a pink tongue.
Pumpkin Clay Form an orange baft. Press grooves. Add a brown stem and green vine.
Butterflies Paper, Beads Fan-fold rectangular paper. Pinch center, secure with wire/thread, and add a bead body.

(a) What changes have occurred to each of the materials you used?
Answer:

  • Colour clay: Moulded, rafted and shaped.
  • Colour paper: Cut, Folded and attached
  • Chart paper: Cut, Folded.

(b) In the case of colour clay, was it the substance or its shape that changed?
Answer:
Shape

(c) What changes occurred when handicrafts were made using chart paper and colour paper?
Answer:
When handicrafts were made using chart paper and colour paper, the primary changes were in shape and size.

(d) Does the substance change in each case? Discuss.
Answer:
No, the substance does not change in any of these cases.

(e) Isn’t it the same substance that changed into different shapes in each of these situations?
Answer:
Yes, in all of these handicrafts, the substance remains the same, but its physical state, shape, or form is changed.

Question 4.
Examine the pictures given below.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 4
(a) What change happens to the object in each situation?
Answer:

  • A whole watermelon is cut into slices.
  • A wooden log is shaped into a wooden chair.
  • A whole glass bottle shatters into broken pieces.
  • Two pieces of pipe are joined together by heating.

(b) Are all the changes shown in the pictures similar? Discuss.
Answer:
Yes, all the changes shown are similar. Only the physical properties such as shape, size, or arrangement are changed.

Question 5.
Haven’t you learnt the changes in the state of water in the previous class? Try to write them.
Answer:
Solid (Ice)
Liquid (Water)
Gas (Water Vapour)

Question 6.
Write the situations where nature and other living organisms make use of the change in the state of water.
Answer:

  • Formation of rain
  • Melting of Snow and Ice
  • Evaporation for Cooling
  • Freezing for Insulation

When the state of water changes, there is no change in water as a substance.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 7.
Aren’t ice and water vapour the two other states of water? Complete the illustration.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 5
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 6

Question 8.
Shape, size and state are the physical properties of substances. Consider the situations we have already discussed.

  • Making various shapes using clay
  • Making chair using wood
  • Cutting watermelon into pieces .
  • Converting water into ice
  • Expanding plastic pipe by heating

(a) Didn’t the physical properties of the substance change in all these situations?
Answer:
Yes, the physical properties changed in all these situations:
Making various shapes using clay – Shape and size Making chair using wood – Shape and size Cutting watermelon into pieces – Shape qnd size Converting water into ice – State
Expanding plastic pipe by heating – Size

(b) Was any new substance formed?
Answer:
No, in none of these situations was any new substance formed.
Let’s enquire more situations where physical properties change without any change in the substance.

Question 9.
Candle is a solid, isn’t it? Cut a candle into small pieces. Now what change has occurred to the wax?
Isn’t the wax still in the same state?
Answer:
Change: The wax changed in size and shape.
State: The wax is still in the solid state.

Question 10.
Take a small piece of wax in a spoon and heat it. What change has occurred to the state of the wax?
Answer:
The wax changed from solid to liquid state.

Question 11.
Allow the molten wax to cool for a while. Now, what change has occurred in its state?
Answer:
The molten wax changed from liquid to solid state.

Question 12.
Aren’t the solid wax and the molten wax the same substance?
Answer:
Yes, the solid wax and the molten wax are the same substance (wax).

Question 13.
Did the change in wax result in the formation of a new substance? Did it become a new substance on cooling?
Answer:
No, these changes did not result in the formation of a new substance. It did not become a new substance on cooling; it just returned to its solid wax form.

Question 14.
Tabulate your observations.
Answer:

Item Change State
Cutting wax into pieces Change in shape and size Solid
Heating wax Change in state Liquid
Cooling molten wax Change in state Solid

Question 15.
Heat the wax in the spoon for a longer time. Do you see the wax there now?
Answer:
Observation: If you heat the wax for a very long time, or with a very hot flame, the wax might start to bum.
Result: When wax bums, it turns into gases and sometimes soot. So, you would no longer see the solid or liquid wax.

Question 16.
Where did the wax go? Discuss and write down the changes of state of wax on heating.
Answer:
When you heat wax in a spoon for a longer time, or when a candle bums:
1. Melting: The solid wax first turns into liquid wax due to heat. (Solid → Liquid)
2. Vaporisation: The liquid wax then turns into wax vapour (a gas) due to more heat. (Liquid → Gas)
3. Burning: This wax vapour then reacts with oxygen in the air (it bums). It changes into new substances like invisible carbon dioxide gas and water vapour. This is why it seems to disappear.
So, the wax first changes state from solid to liquid to gas, and then the gas undergoes a chemical change (burning) to become invisible products.

Question 17.
Let’s do another experiment to observe the changes of state of wax on heating.
Materials Required: Wax, boiling tube, test tube holder, cotton, lamp
Take a piece of wax in the boiling tube and heat it using the lamp as shown in the picture.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 7
The mouth of the boiling tube should be closed with cotton. What change happens to the wax in this experiment? Observe.
Observation – The solid wax will first melt and turn into liquid wax.
(a) Heat the molten wax again. What happens?
Answer:
If heated further, the liquid wax will start to vaporise.

(b) Remove the boiling tube from the lamp and observe it after a short while. What do you see inside the boiling tube now?
Answer:
After removing from the lamp and cooling, the liquid wax will solidify again, turning back into solid wax at the bottom of the tube.

(c) Take out the cotton from the boiling tube and observe. Can’t you see traces of wax on the cotton and in the upper part of the boiling tube? Observe the sides as well. What is the reason for this?
Answer:
Yes, you will see traces of wax on the cotton and the cooler upper parts/sides of the boiling tube.
Reason: When the liquid wax was heated, it turned into wax vapour (gas). Since the tube was closed with cotton, this vapour could not escape easily. As the vapour rise and touched the cooler surfaces of the tube and the cotton, it cooled down and condensed (gas → liquid), and then solidified (liquid → solid), forming solid wax traces.

(d) Based on the indicators given below, analyse the change that occurred in each situation. Arrive at a conclusion. Record it in your Science Diary.
Indicators
In the experiment you conducted

  • What was the state of the wax before heating? – The wax was in the solid state.
  • What change occurred in its state when heated? – It underwent melting (Solid → Liquid).
  • To which state did it change on heating further? – It changed to the gaseous state (wax vapor) (Liquid → Gas).
  • To which state did the vapourised wax change on cooling? – The wax vapour changed back to the solid state (Gas → Liquid → Solid), forming traces on the cooler walls of the tube.
  • Did the wax turn into a new substance when its state changed? – No, the wax did not turn into a new substance. Solid wax, liquid wax, and wax vapour are all chemically the same substance.
  • Is the change that occurred to the wax permanent or temporary? – Temporary

Answer:
Conclusion – Only the state, shape, and size were altered, and the original substance (wax) was retained.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 18.
Observe the illustration of the change that occurred to wax. Fill in the missing parts.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 8
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 9

Question 19.
Discuss the changes that occurred when wax received heat energy. Record them in your Science Diary.
Answer:
On receiving heat energy, wax melts into a liquid state and on further heating, the molten wax will change into a vapour state. These changes are temporary. They solidify when the temperature drops below their freezing point, but they melt back into liquid on warming.

Question 20.
Similarly, illustrate the change of state of ice when heat is received and releases. Record it in your Science Diary.
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 10
The change that occurs in ice is temporary. No new substance is formed when ice undergoes a change of state.

Question 21.
Haven’t you noticed that ghee, coconut oil etc., that we use at home get solidified? In which season do these get solidified? Are these changes temporary or permanent? Do these changes result in the formation of new substances? Discuss.
Answer:
Ghee, coconut oil, and similar substances get solidified primarily during the winter season.
So far we have discussed the changes in the physical properties of substances like size, shape and state. Such changes are physical changes. No new substances are formed through physical changes.

Question 22.
Find examples for Physical change and list them. Present them in the class.
Answer:
1. Changes in State
These changes are often caused by heating or cooling:

  • Melting: A block of ice turns into water.
  • Solidifying: Coconut oil or ghee turning solid in cold weather.
  • Evaporating: Water turning into steam or vapour when heated.
  • Condensing: Water vapour cooling and turning back into liquid (like dew or clouds).

2. Changes in Size, Shape, or Form

  • Cutting: Cutting a watermelon into pieces or cutting a sheet of paper.
  • Breaking: Shattering a glass bottle,
  • Shaping: Making different shapes using clay or shaping wood to make a chair.
  • Expansion/Contraction: Heating a plastic pipe causes it to expand (change size).
  • Grinding: Crushing jaggery cubes into powdered jaggery (changes size and shape).
  • Dissolving: Sugar dissolving in water (only changes form, the sugar is still sugar).

Physical Change

Changes in the physical properties of substances such as size, shape, and state are called physical changes. Expanding, melting, breaking and tearing are physical changes. No new substances are formed due to these physical changes. In some physical changes energy is either absorbed or released.

Question 23.
What do we do with broken and unusable plastic items at home?
Answer:

  • Making decorative items
  • Giving them to the Haritha Karma Sena (Green Action Force)
  • Donation for Practice or Art
  • Home Organisation: Cut plastic bottles into containers for storing small items like screws, craft supplies, buttons, or pens

Question 24.
We have discussed the physical changes of wax, water, plastic etc. Find more examples of physical changes being used in life situations and write them in your Science Diary. Complete the table and present it in the class.
Answer:

Situation Physical change
Grinding rice Size decreases, becomes powdered.
Melting butter in a pan State changes from solid to liquid
Sharpening a pencil Shape and size change
Boiling water State changes from liquid to gas
Dissolving salt in water Salt changes state from solid to aqueous solution

Question 25.
Haven’t you seen paper and wood burning? What change does happen here? Compare it with physical change.
Answer:
When paper and wood bum, they change to ashes. Here, new substances are formed, and it is a permanent change. Physical changes only change the shape, size, or state of the original material.
When paper is cut to make new shapes, the substances in the pieces of paper and the paper do not change. The substance obtained after burning paper is not the same as the paper before burning. The ash obtained after burning the paper is a new substance.

Question 26.
What happens when firewood burns? Discuss.
Answer:

  • The wood reacts with oxygen in the air.
  • New substances are formed: ash, smoke/gas.
  • A lot of heat and light energy are released.

Question 27.
Are the changes that occurred here permanent or temporary? Find more examples of permanent changes.
Answer:
The changes that occur when firewood, paper, or wood are burned are permanent (irreversible) changes.

  • Cooking an Egg
  • Rusting of Iron
  • Souring of Milk
  • Baking Cake Dough
  • Digesting Food

Question 28.
Shall we do an experiment related to this?
Materials Required: Sugar, spoon, matchbox, candle, coconut leaf midrib, lamp
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 13
Take a little sugar in a spoon and heat it using the lamp. Observe the change in sugar. Take the molten sugar on a coconut leaf midrib and taste it. – Molten sugar will have a sweet taste.
(a) What happens on heating it further?
Answer:
It will melt again

(b) Does the colour of the sugar change?
Answer:
Yes, the colour turns brown.

(c) After cooling take this substance on another coconut leaf midrib and taste it.
Answer:
Caramelised taste

(d) Heat it again until it turns black. Take this substance on another coconut leaf midrib, cool it and taste. Is there a change in taste?
Answer:
The molten sugar turns black and thickens into a solid, brittle residue, and a bitter, burnt taste replaces its sweet taste.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

(e) Is this a new substance?
Answer:
Yes, It is a new substance

(f) Tabulate the change that occurred to sugar at each stage.
Answer:

  • Sugar is white, sweet, and crystalline.
  • Charcoal is black, tasteless, and powdery/brittle.

(b) What is the reason for the change in taste?
Answer:
The change in taste (from sweet to tasteless/bitter) is because the sugar has chemically changed into different substances. Sugar molecules are no longer present.

(c) Cool the substance obtained. Does the new substance turn back into sugar? What are the characteristics of this change? Discuss. Record it in your Science Diary.
Answer:
No, the black substance does not turn back into sugar upon cooling.
Characteristics of this change:

  • New substance formed: A completely new substance (charcoal/carbon) with different properties (colour, taste, form) is created.
  • Irreversible: The change cannot be easily reversed to get the original sugar back.
  • This is an example of a chemical change.

Conclusion: When sugar is heated to form charcoal, it undergoes a chemical change. A new substance with entirely different properties (like colour and taste) is formed, and this change cannot be easily reversed.

Question 30.
Materials Required: Matchbox, magnesium ribbon, sandpaper
Clean the magnesium ribbon by rubbing it with sandpaper. With the help of the teacher, burn it using a matchstick.
Find the changes and discuss.
Answer:

  • Change: The magnesium ribbon bums with a bright white light and turns into a white powdery substance (ash).
  • Discussion: This is a chemical change.
  • The original substance (magnesium metal) has completely changed into a new substance (magnesium oxide,.the white powder).
  • Light and heat are also given off.
  • This change is irreversible; we cannot easily get the shiny magnesium ribbon back from the white powder.

New substances were formed in both the experiments you have done. They can’t be changed back into the original substances. Therefore, these changes are permanent changes. Such changes are chemical changes. In chemical changes also, energy is absorbed or released.

Question 31.
What are the characteristics of chemical changes? Discuss.
Answer:
Formation of a New Substance: This is the most important sign. The original substance is lost, and a new substance with entirely different chemical properties (like taste, smell, or chemical composition) is formed.

  • Example: Burning wood turns into ash and smoke.
    Permanent: Chemical changes usually cannot be easily reversed. You cannot simply cool the new substance to get the original one back.
  • Example: You cannot turn a cooked egg back into a raw egg.
    Energy Change: Chemical changes often involve the absorption or release of energy (heat, light, or sound).
  • Example: When a firecracker explodes or wood bums, heat and light are released.

Chemical Change

When a chemical change occurs, the chemical properties of the substance change and new substances are formed. Energy is usually absorbed or released when such a change occurs. Chemical changes are permanent changes.

Question 32.
You have understood the major differences between the changes that occurred on heating wax and sugar. Discuss and tabulate the differences between physical and chemical changes. Present them in the t class.
Answer:

Physical change Chemical change
The physical properties of substance change The physical and chemical properties of substance change
No new substance is formed. A new substance is formed.
Usually reversible. (Temporary) Usually irreversible (Permanent)
The chemical composition of the substance remains the same. The chemical composition of the substance changes

Question 33.
Some chemical changes that occur in daily life are given below. Discuss them.

  • Digestion of food
  • Verdigris on copper vessels
  • Rusting of iron
  • Souring of curd
  • Burning of sparklers
  • Cooking food
  • Colour change of sliced apple
  • Decomposition of waste

Among these, there are chemical changes that are useful and not useful for us. Tabulate and present them in the class. Find more examples of chemical changes and write them in your Science Diary.
Answer:

Useful Chemical Changes Not Useful Chemical Changes
Digestion of food Verdigris on copper vessels
Souring of curd (to make yogurt) Rusting of iron
Cooking food Colour change of sliced apple
Decomposition of waste Burning of sparklers (pollution).

More Examples:
Useful:

  • Photosynthesis by plants (making food using sunlight).
  • Making soap from oils.
  • Fermentation (making bread, idlis, dosas).
  • Making cement.

Not Useful:

  • Fading of colours in clothes due to sunlight.
  • Burning of plastics (releases harmful gases).
  • Batteries are losing charge over time.

Question 34.
Can we control the chemical changes that are not useful to us? What do we usually do to prevent rusting of iron? Discuss.
Answer:
Yes, we can control chemical changes that are not useful to us.
Here are the usual methods used to prevent:
1. Greasing/Oiling:
Applying a layer of grease or oil to the iron surface. This forms a thin, waterproof physical barrier.

2. Painting:
Applying a coat of paint, which creates a durable protective layer that seals the iron from the air and water.

Question 35.
Haven’t you noticed that iron pans are usually greased with oil? Find other methods like this that are being used to control chemical changes. Write them down.
Answer:

  • Galvanization: Coating the iron with a layer of zinc metal.
  • Refrigeration: Using cold temperatures to slow down the chemical reactions that cause food to spoil.
  • Preservatives: Adding substances like salt, sugar, or vinegar to food to inhibit the growth of microorganisms (which cause chemical changes).

Rust

Rust is formed by the reaction of iron with the moisture and oxygen in the air. Rusting of iron objects can be controlled by greasing them with oil or by painting. By doing this, the contact of iron with air is prevented.

Question 36.
Spoilage of food items is due to the chemical changes caused by the action of bacteria. What is usually done at home to prevent this? Find out.
Answer:

  • Storing in a refrigerator
  • Boiling: Heating milk or water to high temperatures kills the bacteria that cause spoilage.
  • Drying/Dehydration: Removing the moisture from food (e.g., sun-drying chillies, fish, or making pickles). Bacteria need water to grow and cause chemical reactions.
  • Salting/Sugaring (Adding Preservatives): Adding large amounts of salt (e.g., to meat, fish, or pickles) or sugar (e.g., to jams and jellies) removes water from the bacteria, slowing down their chemical activity.
  • Pickling (Using Vinegar): The acid in vinegar prevents the growth of many types of spoilage bacteria.
  • Storing in Air-tight Containers: Sealing food items tightly limits the oxygen supply, which slows down chemical changes like oxidation and the growth of aerobic bacteria.

Question 37.
Let’s do some experiments using some substances available at home.
Materials to be kept in the Science Kit:
Vinegar, eggshell, baking soda, glass, spoon
(a) Crush the eggshell into small pieces. What kind of change is this? Put a few pieces of eggshell in a glass. Pour vinegar into it and observe the change. Discuss the changes taking place here.
Answer:
Change: The eggshell changes its size and shape.
Kind of Change: This is a physical change. The eggshell is still eggshell, just in smaller pieces. Observation: When vinegar is poured onto eggshell pieces, you will see bubbles forming. The eggshell might also slowly become softer or dissolve over time.

Discussion of Changes:

  • The bubbles are a gas (carbon dioxide) being produced.
  • This is happening because the vinegar (an acid) is reacting with the eggshell (which contains calcium carbonate).
  • This is a chemical change because new substances are formed, and you cannot easily get the original eggshell back in its previous form.

(b) Take a little vinegar in a glass and add one spoon of baking soda to it. What happens? W hat type of change is this?
Answer:

  • Observation: When baking soda is added to vinegar, there will be a lot of vigorous fizzing and bubbling.
  • What happens: A gas is quickly produced, causing the fizzing.
  • Type of Change: This is a chemical change. Vinegar (acetic acid) reacts with baking soda (sodium bicarbonate) to produce carbon dioxide gas, water, and sodium acetate. The production of a new gas is a clear sign of a chemical change.

Question 38.
Isn’t it fascinating to watch a lighted sparkler? What are the things that attract you?
Answer:

  • Sound
  • Light
  • Heat
  • Movement

We know that when a sparkler is lit a chemical change takes place.
When a sparkler is lit, forms of energy like sound, light and heat are produced. You know that sound, light and heat are forms of energy.

Question 39.
What is the reason for the energy change when a sparkler is lit?
Answer:
The reason for the energy change (production of sound, light, and heat) when a sparkler is lit is a chemical change happening very rapidly. The stored energy within the chemicals of the sparkler is released as light, heat, and sound when they chemically react and bum.

There are chemical substances in a sparkler. It contains chemical energy. Chemical energy is present not only in the substances present in a sparkler, but in all substances. When the sparkler is lit, the chemical » energy in the sparkler is converted into the forms of energy like sound, light and heat.

Question 40.
Which are the energy changes that happen when a sparkler is lit? Complete the illustration given below.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 14
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 15

Question 41.
Some chemical changes are given in the table. Discuss the energy changes taking place in them. Put a tick (✓) mark in the appropriate columns. Write the conclusions in the Science Diary.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 16
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 17

Question 42.
Observe the picture.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 18
(a) What is the process taking place in plants?
Answer:
Photosynthesis

(b) Which substances are being used here?
Answer:
Sunlight, Carbon dioxide, Water

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

(c) Which form of energy do plants use during photosynthesis?
Answer:
Plants use light energy (front the sun) during photosynthesis.
During photosynthesis, light energy is converted into chemical energy in the food (glucose) that plants produce. The food that plants produce through photosynthesis is glucose. It contains chemical energy.

Photosynthesis

Photosynthesis is the process by which plants produce food using water and carbon dioxide, in the presence of sunlight, with the help of chlorophyll.

Question 43.
You have understood that when plants produce food, light energy is stored as chemical energy. Does this chemical energy stored in plants reach other living organisms? How does this happen? Discuss.
Answer:
The chemical energy stored in plants reaches other living organisms through food chains.

  • Plants (Producers) capture and store light energy as chemical energy (food).
  • Herbivores (Primary Consumers) eat the plants, gaining the stored chemical energy.
  • Carnivores (Secondary Consumers) eat the herbivores, transferring the energy further up the chain.

Question 44.
Haven’t you seen a mixer grinder working? Which energy is used to operate the mixer grinder?
Answer:
The energy used to operate a mixer grinder is Electrical energy.

Question 45.
Do any parts of the mixer grinder move? Which form of energy is required to move the machine parts?
Answer:
Yes, many parts of the mixer grinder move:

  • The blades inside the jar spin very fast.
  • The motor inside the base spins.

The form of energy required to move these machine parts is Mechanical energy. (The electrical energy is converted into mechanical energy to make the blades spin.)

Moving machine parts possess mechanical energy.

Question 46.
Sound is produced while the machine part of the mixer grinder works. Apart from the forms of energy discussed earlier, are there any other forms of energy produced here?
Answer:
Yes, apart from the electrical energy used and the mechanical energy produced to make the blades move, sound energy is definitely produced.

Question 47.
Switch off the mixer grinder and touch it. Is it warm?
Answer:
Yes, if the mixer grinder has been working for some time, it will feel warm (or even hot) to the touch. This means heat energy is also produced.
You have understood that when a mixer grinder works, electrical energy changes into various forms of energy.

Question 48.
What are the energy changes that occur when a mixer grinder works? Write them in the Science Diary.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 19
Answer:
When a mixer grinder works, electrical energy is converted into mechanical energy, sound energy and heat energy.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 20

Question 49.
Discuss the devices that convert electrical energy into mechanical energy and write them in the Science Diary.
Answer:

  • Electric Fan
  • Water Pump
  • Washing Machine
  • Drilling Machine
  • Electric Car/Bike
  • Hair Dryer

Question 50.
Observe the pictures given below. What energy transformations do we utilize in each device?
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 21
Answer:
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 22

Question 51.
Find more examples of utilising energy transformations and write them.
Answer:
Here are a few more examples of utilising energy transformations:

  1. Torch/Flashlight: Chemical energy (in battery) → Electrical energy→ Light energy
  2. Solar Cell/Panel: Light energy (from sun) → Electrical energy
  3. Generator: Mechanical energy (turning turbine) → Electrical energy
  4. Microwave Oven: Electrical energy → Heat energy (microwaves)
  5. Firewood Burning: Chemical energy (in wood) → Heat energy → Light energy

Question 52.
The pictures below show three different types of bulbs we have used at different periods. The amount of light obtained in all three cases is almost the same.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 23
Which of these do you use more in your house? Why? Analyse the energy transformations happening in each and find the reason.
Answer:
Most houses today use LED Bulbs more.
Reason: LED bulbs are the most energy-efficient among the three. They provide almost the same amount of light, using much less electrical energy and generating very little wasted heat.
We don’t utilise the heat energy produced along with light energy when a bulb glows. Unutilised heat energy is energy loss.

Question 53.
What is the advantage of reducing the use of filament bulbs and increasing the use of LED bulbs? What could be the reason for the promotion of LED bulbs by the electricity board? You must promote LED bulbs in your house too.
Answer:
The main advantage of using LED bulbs over filament bulbs is energy efficiency, leading to electricity savings. LED bulbs convert a much larger portion of electrical energy into useful light energy and waste very little as heat energy. Filament bulbs waste most energy as heat.
In many situations, one form of energy is transformed into multiple forms of energy .
Understood that we don’t use all these forms of energy.

Question 54.
Which forms of energy are produced in the following situations? Which form of energy among them is utilised? Which forms of energy are wasted? Complete the table, analyse and present it in the class.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 24
Answer:

Situation Form of energy produced Form of energy utilized Form of energy not utilized
Working of a water motor Mechanical energy Fleat energy Sound energy Mechanical energy Heat energy Sound energy
Working of a fan Mechanical energy, Heat energy, Sound energy Mechanical energy Heat energy Sound energy
Working of mixer grinder Mechanical energy, Heat energy, Sound energy Mechanical energy Heat energy Sound energy

Knowledge about chemical change, physical change and energy change helps us to understand and explain the changes happening around us.
Use of devices that reduce energy loss in energy transformations make our lives better. This helps in energy conservation.

Class 6 Basic Science Chapter 7 Question Answer Extended Activities

Question 1.
Write examples of chemical and physical changes by observing the activities in the kitchen.
Answer:
Physical Changes

  • Melting butter or chocolate.
  • Boiling water.
  • Dissolving sugar or salt
  • Cutting vegetables/fruits
  • Grinding spices Chemical Changes:
  • Baking a cake or bread
  • Caramelisation of sugar
  • Browning of meat
  • Cooking an egg
  • Souring of milk
  • Ripening of fruit

Question 2.
Find methods that reduce consumption of electricity and record them in your Science Diary.
Answer:
Electricity Reduction Methods

  • Lighting: Replace incandescent bulbs with LED lighting.
  • Phantom Load: Unplug unused electronics and appliances to eliminate “phantom load” (standby power), or use smart power strips.
  • Heating and Cooling: Use smart or programmable thermostats to automatically adjust temperatures, and ensure your home is well insulated and air leaks are sealed.
  • Appliances: Purchase appliances with a high Energy Star rating.
  • Laundry: Wash clothes in cold water and air-dry laundry instead of using a dryer.
  • Water Heating: Reduce hot water use by taking shorter showers and lowering the water heater temperature to 120°F.
  • Cooking: Cook efficiently by using lids on pots, using smaller appliances (like a microwave or toaster oven), and avoiding frequently opening the oven door.
  • Natural Light: Maximise the use of natural light during the day to reduce reliance on artificial lighting.

Question 3.
What are the methods that you would suggest to reduce energy loss in the following situations? Write your suggestions and present them in the class.
(a) Old fan makes more noise when it works.
(b) Wear and tear occur in the engine parts of vehicles.
(c) Fire escapes from the firewood stove.
Answer:
(a) Old Fan (Noise)
The noise indicates energy lost to friction (heat and sound).
Suggestion: Lubricate the motor bearings and clean/balance the blades.

(b) Vehicle Engine (Wear and Tear)
Wear increases energy loss through frictional heat and poor combustion.
Suggestion: Perform regular oil changes and maintenance (filters, spark plugs) to reduce friction and optimise burning.

(c) Firewood Stove (Escaping Fire)
Escaping heat wastes thermal energy and fuel.
Suggestion: Use an enclosed, high-efficiency stove and control air vents to direct heat to the pot and ensure complete fuel bum.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

The World of Changes Notes Pdf

The World of Changes Class 6 Notes Kerala Syllabus

  • Changes in the physical properties of substances such as size, shape, and state are called physical changes. Expanding, melting, breaking and tearing are physical changes. No new substances are formed due to these physical changes. In some physical changes energy is either absorbed or released.
  • When plastic bums, poisonous gases harmful to living organisms are produced. Reusing and recycling plastic, instead of throwing it away or burning is an act of nature conservation. Protect nature by proper utilisation of physical changes.
  • When a chemical change occurs, the chemical properties of the substance change and new substances are formed. Energy is usually absorbed or released when such a change occurs. Chemical changes are permanent changes.

Differences between Physical and Chemical changes

Physical change Chemical change
The physical properties of substance change The physical and chemical properties of substance change
No new substance is formed. A new substance is formed.
Usually reversible. (Temporary) Usually irreversible (Permanent)
The chemical composition of the substance remains the same. The chemical composition of the substance changes
  • Rust is formed by the reaction of iron with the moisture and oxygen in the air. Rusting of iron objects can be controlled by greasing them with oil or by painting. By doing this, the contact of iron with air is prevented.
  • There are chemical substances in a sparkler. It contains chemical energy. Chemical energy is present not only in the substances present in a sparkler, but in all substances. When the sparkler is lit, the chemical energy in the sparkler is converted into the forms of energy like sound, light and heat.
  • Photosynthesis is the process by which plants produce food using water and carbon dioxide, in the presence of sunlight, with the help of chlorophyll.
  • Moving machine parts possess mechanical energy.

Introduction

The world is constantly changing. From a simple process like ice melting to a complex one like burning wood, matter continuously transforms. Understanding these transformations is key to understanding the materials and phenomena around us.

This chapter explores how substances change, focusing on three core concepts:

  • Physical Change: Changes in the appearance or state of a substance, which are temporary and reversible. For example, when water freezes, it changes its state (liquid to solid), but it remains water.
  • Chemical Change: Changes where a substance is converted into entirely new substances with different properties. These changes are usually permanent and involve a change in chemical composition. A classic example is when milk turns into curd.
  • Energy Changes: All changes, whether physical or chemical, are accompanied by a transfer of energy. Some changes absorb energy from the surroundings (e.g., melting ice), while others release energy, often as heat or light (e.g., burning a cracker).

By studying these changes, you will learn to distinguish between a simple shift in form and a true transformation of matter, and to recognise the role of energy in every process.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 1
The picture shows a cute chick. It was hatched from an egg. For an egg to hatch and become a chick, many changes must have occurred within the egg.

PHYSICAL CHANGES IN DAILY LIFE
Recycling
Plastic carry bags and other plastic items thrown around carelessly cause major environmental issues. Most of them can be recycled into new items. Metals like iron, brass and aluminium can also be recycled in this way.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 11

Reuse
Haven’t you seen many items that are no longer useful, being used for other purposes? This is reuse. You can also make use of such un usable materials in various ways like this. Look at the examples given in the picture.
The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 12

Let’s Protect Nature
When plastic bums, poisonous gases harmful to living organisms are produced. Reusing and recycling plastic, instead of throwing it away or burning is an act of nature conservation. Protect nature by proper utilisation of physical changes.

CHEMICAL CHANGE IN DAILY LIFE
Many chemical changes occur daily in nature. We make use of many of these changes in our daily lives. Shall we discuss such experiences?
How do you understand that a mango has ripened? – We can tell a mango has ripened by observing changes in its
physical properties:

  • Colour: It changes from green to yellow, orange, or reddish.
  • Softness: It becomes softer to the touch.
  • Smell: It develops a sweet, distinct aroma.
  • Taste: It changes from sour to sweet and juicy.

The ripening of a mango involves chemical changes.
How is milk converted to curd? – Milk is converted to curd through a process called curdling, which is a chemical change caused by bacteria. A chemical change occurs during curdling of milk also.

The World of Changes Class 6 Notes Questions and Answers Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

ENERGY CHANGE IN DAILY LIFE
Energy changes are used for various purposes in daily life.

ENERGY TRANSFORMATION AND ENERGY LOSS
When energy transformation occurs a lot of energy get wasted without being used.

  • For an electric bulb, the main purpose is to produce light energy.
  • However, a lot of heat energy is also generated. This heat is usually not useful and is considered wasted energy for lighting purposes.

Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

A thorough understanding of Std 10 Biology Notes Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium

പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും Class 10 Important Questions

Question 1.
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ജോഡി തെരഞ്ഞെടുക്കുക.
♦ ഇ. എൻ. ടി – നേത്ര ചികിത്സ
♦ കാർഡിയോളജി – ഹൃദയചികിത്സ
♦ ഒഫ്താൽമോളജി – കാൻസർ ചികിത്സ
Answer:
കാർഡിയോളജി – ഹൃദയചികിത്സ

Question 2.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയിൽ ബാക്ടീരിയ രോഗം അല്ലാത്തത് ഏത്?
1) ക്ഷയരോഗം
2) നിപ
3) ഡിഫ്തീരിയ
4) ആന്ത്രാക്സ്
Answer:
2) നിപ

Question 3.
സൂക്ഷ്മജീവികൾ മൂലം ഉണ്ടാകുന്നതും ഒരാളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേക്ക് പകരുന്നതുമായ രോഗ ങ്ങളെയാണ് സാംക്രമികരോഗങ്ങൾ (Communicable Diseases) എന്ന് പറയുന്നത്.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ സാംക്രമിക രോഗ ങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ ഏതെല്ലാം?
1. ഡെങ്കിപ്പനി
2. ചിക്കുൻഗുനിയ
3. ടൈഫോയ്ഡ്
4, മലമ്പനി
5. പ്രമേഹം

A. 1, 2, 3 എന്നിവ മാത്രം
B. 1, 2, 3, 4, 5 എന്നിവയെല്ലാം
C. 1, 2, 3, 4 എന്നിവ മാത്രം
D. 2, 4 എന്നിവ മാത്രം
Answer:
C. 1, 2, 3, 4 എന്നിവ മാത്രം

Question 4.
പ്രസ്താവനയും കാരണവും പരിശോധിച്ച് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. പ്രസ്താവന: സസ്യങ്ങളിൽ രോഗാണുബാധയു ണ്ടാകുമ്പോൾ രോഗം പടരുന്നത് തടയുന്നതി നായി ആക്രമിക്കപ്പെട്ട ഭാഗത്തെ കോശങ്ങൾ സ്വയം നശിക്കുന്നു.
കാരണം: സസ്യകോശഭിത്തി മറികടന്ന് രോഗാ ണുക്കൾ പ്രവേശിച്ചാൽ, കോശഭിത്തിയിൽ കാലോസ് എന്ന പോളിസാക്കറൈഡ് രൂപപ്പെടു ന്നത് രോഗാണുവ്യാപനം തടയാൻ സഹായിക്കും.
(a) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമാണ്.
(b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ തെറ്റായ വിശദീകരണമാണ്.
(c) പ്രസ്താവന ശരി. കാരണം തെറ്റ്
(d) പ്രസ്താവന തെറ്റ് കാരണം ശരി
Answer:
(b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ തെറ്റായ വിശദീക രണമാണ്.

Question 5.
രണ്ട് വ്യക്തികളുടെ രക്തഗ്രൂപ്പുകളെക്കുറിച്ച് പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശ കലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

വ്യക്തി ആന്റിജൻ ആന്റിബോഡി Rh ഘടകം
X B a ഉണ്ട്
Y A b ഇല്ല

a) X, Y എന്നീ വ്യക്തികളുടെ രക്തഗ്രൂപ്പുകൾ തിരിച്ചറിയുക.
b) X എന്ന വ്യക്തിയുടെ രക്തം Y എന്ന വ്യക്തിക്ക് സ്വീകരിക്കാൻ പറ്റുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
a) XB ഗ്രൂപ്പ്, YA ഗ്രൂപ്പ്

b) ഇല്ല, ദാതാവിന്റെ രക്തത്തിലുള്ള ആന്റിജൻ, സ്വീകരിച്ചയാളുടെ രക്തത്തിലെ ആന്റിബോ ഡിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും രക്തം കട്ടപിടിക്കുകയും ചെയ്യും.

Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 6.
ബോക്സിൽ നിന്നും ഉചിതമായ സൂചനകൾ തെരഞ്ഞെടുത്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
♦ ക്യൂലക്‌സ് കൊതുക്
♦ അനോഫിലസ് കൊതുക്
♦ ഫെലോറിയൽ വിരകൾ
♦ ബാക്ടീരിയ
♦ വവ്വാൽ
♦ പ്ലാസ്മോഡിയം
♦ വൈറസ്
♦ എലി

രോഗം വാഹജീവി രോഗകാരി
മലമ്പനി
മത്ത്

Answer:
മലമ്പനി – അനോഫിലസ് കൊതുക് – പ്ലാസ്മോഡിയം.
മത്ത് – ക്യൂലക്സ് കൊതുക് – ഫൈലേറിയൽ വിരകൾ.

Question 7.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന രോഗാവസ്ഥ വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

ചുവന്ന രക്താണുക്കൾ അരിവാൾ പോലെ വളഞ്ഞ് കാണപ്പെടുന്നു.

a) രോഗം ഏത്?
b) ഈ രോഗാവസ്ഥയിൽ, ചുവന്ന രക്തകോശ ങ്ങളെപ്പോലെ മറ്റ് രക്ത കോശ ങ്ങ ൾ ക്ക് ഘടനാപരമായ മാറ്റം സംഭവിക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
a) സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ
b) ഹീമോഗ്ലോബിന്റെ ഘടനയിലാണ് വൈകല്യം വരുന്നത്. ഇവ ചുവന്ന രക്താണുക്കളിൽ മാത്രമേ ഉള്ളൂ.

Question 8.
രോഗങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 1
a) (i) പൂരിപ്പിക്കുക.
b) (ii), (iii) എന്നിവ തന്നിരിക്കുന്ന രോഗങ്ങളിൽ നിന്നും ഉചിതമായവ തിരഞ്ഞെടുത്ത് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:
a) (i) വൈറസ് രോഗങ്ങൾ.
b) (ii) മൊസൈക് രോഗം, (iii) ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ്,

Question 9.
ഒരു രോഗത്തിനെതിരായ ബോധവൽക്കരണ നോട്ടീസിന്റെ ഒരു ഭാഗം താഴെ കൊടുത്തിരി ക്കുന്നു. അത് നിരീക്ഷിച്ച്, തന്നിട്ടുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 2
a) ഈ രോഗം ഏതെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അതിന്റെ പേരെഴുതുക.
b) അണുവിമുക്തമാക്കാത്ത ഇൻജക്ഷൻ സൂചി യിലൂടെ ഈ രോഗം പകരുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a) എയ്ഡ്സ്
b) ശരീരദ്രവങ്ങളിലൂടെ HIV പകരുന്നു.

Question 10.
ലിംഫിന്റെ പ്രവാഹം തടസ്സപ്പെട്ട് കാലുകളിലെ ലിംഫ് വാഹികൾ വീങ്ങുന്ന ലക്ഷണമുള്ള രോഗ മാണ് ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 3
a) രോഗത്തിന്റെ പേര്, രോഗകാരി എന്നിവ എഴുതുക
b) ഈ രോഗത്തിന്റെ വ്യാപനം തടയാനുള്ള മാർഗ്ഗം നിർദ്ദേശിക്കുക.
Answer:
a) മന്ത് ഫൈലേറിയൽ വിരകൾ
b) കൊതുകുനിയന്ത്രണം. ഈ രോഗമുള്ളവർ കൊതുകുകടി കൊള്ളാതെ സൂക്ഷിക്കണം.

Question 11.
കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം കളിക്കുന്നതിനിടയിൽ അഞ്ജനയുടെ കാലിൽ ചെറിയ മുറിവുണ്ടായി.
രക്ഷിതാക്കൾ അവളെ ആശുപ്രതിയിൽ എത്തിച്ചു. വിശദമായ പരിശോധനയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള ഡോക്ടറുടെ കണ്ടെത്തൽ ചുവടെ ചേർക്കുന്നു. “രക്തം കട്ടപിടിക്കാത്തതുമൂലമാണ് ഇങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നത്. ഇതൊരു ജനിതക രോഗമാണ്.”
a) അഞ്ജനയുടെ രോഗാവസ്ഥ ഏത്?
b) ഈ രോഗാവസ്ഥയ്ക്ക് താത് ക്കാലിക ശമനമുണ്ടാക്കുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
a) ഹീമോഫീലിയ
b) രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്നതിനു സഹായകരമായ പ്രോട്ടീൻ കുത്തിവച്ച്.

Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 12.
തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവന വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
‘അരുണ രക്താണുവിന്റെ ഉപരിതലത്തിലുള്ള A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളുടെ സാന്നിധ്യമാണ് ഗ്രൂപ്പുകളാക്കുന്നതിനാധാരം.’
ഇപ്രകാരം മനുഷ്യനിൽ എത്ര രക്ത ഗ്രൂപ്പു കളുണ്ട്? ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലേയും ആന്റിജനും ആന്റി ബോഡിയും എഴുതുക.
Answer:
A, B എന്നീ ആന്റിജനുകളുടെ സാന്നിധ്യത്ത (അല്ലെങ്കിൽ അഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മനുഷ്യനിൽ നാല് പ്രധാന രക്ത ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉണ്ട്.

രക്തഗ്രൂപ്പ് ആന്റിജൻ ആന്റിബോഡി
A A b
B B a
AB AB
O a, b

Question 13.
സസ്യങ്ങളിലെ ചില പ്രതിരോധ സംവിധാനങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
(i) കാലോസ് (ii) ക്യൂട്ടിക്കിൾ (iii) പുറംതൊലി ഇവ ഓരോന്നും പ്രതിരോധത്തിന് സഹായിക്കു ന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
(i) കാലോസ് കോശഭിത്തി കടന്നെത്തുന്ന രോഗാണുക്കളെ കോശസ്തരത്തിനുള്ളി ലേക്കെത്താതെ നോക്കുന്നു.
(ii) ക്യൂട്ടിക്കിൾ ഇലകളിലൂടെയുള്ള രോഗാണു പ്രവേശം തടയുന്നു.
(iii)പുറന്തൊലി ഉൾകോശങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കും

Question 14.
കോളം A യ്ക്ക് അനുസരിച്ച് B, C കോളങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചെഴുതുക.

A രോഗം B രോഗകാരി C പകരുന്ന വിധം
മന്ത് പ്രോട്ടോസോവ സമ്പർക്കത്തിലൂടെ
വട്ടച്ചൊറി വൈറസ് ക്യൂലക്സ് കൊതുകിലൂടെ
മലമ്പനി ഫംഗസ് വായുവിലൂടെ
ഫൈലേറിയൽ വിര അനോഫിലിസ് പെൺ കൊതുകിലൂടെ

Answer:
മന്ത് – ഫൈലേറിയൽ വിര – ക്യൂലക്സ് കൊതുകിലൂടെ.
വട്ടച്ചൊറി – ഫംഗസ് – സമ്പർക്കത്തിലൂടെ.
മലമ്പനി – പ്രോട്ടോസോവ – അനോഫിലിസ് പെൺകൊതുകിലൂടെ.

Question 15.
കൊതുകന്യ രോഗങ്ങൾ വ്യാപകമായതിനെ തുടർന്ന് ഒരു നഗരത്തിൽ ആരോഗ്യവകുപ്പ് നടത്തിയ സർവ്വേയുടെ ഫലം ഗ്രാഫിൽ നൽകി യിരിക്കുന്നു. ഗ്രാഫ് വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 4
a) ഏറ്റവും കൂടുതൽ പേരെ ബാധിച്ച രോഗകാരി ഏത്?
b) B രോഗത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
c) ഗ്രാഫിൽ സൂചിപ്പിച്ച രോഗങ്ങളുടെ വ്യാപനം തടയാൻ അനുയോജ്യമായ മാർഗങ്ങൾ നിർദേശിക്കുക?
Answer:
a) ഫൈലേറിയൽ വിര

b) വിറയലോട് കൂടിയ പനി, അമിത വിയർപ്പ്, തലവേദന, ഛർദ്ദി, വയറിളക്കം, വിളർച്ച.

c) ഇവ കൊതുകുജന്യരോഗങ്ങളായതിനാൽ കാതുകൾ പെരുകാനുള്ള സാഹചര്യം ഒഴിവാക്കുക. രണ്ടാഴ്ചയിലൊരു തവണ ‘ഡ്രൈ സെ’ ആചരിക്കുക. പരിസരം, വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കാതെ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുക. കൊതുകിനെ തടയാൻ കൊതുകുവല പോലെ യുള്ള ഉപായങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക.

Question 16.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന രോഗങ്ങളെ ജന്തു രോഗം, സസ്യരോഗം എന്ന് തരംതിരിച്ച് പട്ടിക പ്പെടുത്തുക.

ആന്ത്രാക്സ്, ബ്ലൈറ്റ് രോഗം, ദ്രുതവാട്ടം, കുളമ്പുരോഗം, കുറുനാമ്പ് രോഗം.

Answer:

ഇന്തുരോഗം സസ്യരോഗം
ആന്ത്രാക്സ് ബ്ലൈറ്റ് രോഗം
കുളമ്പുരോഗം ദ്രുതവാട്ടം
അകിടുവീക്കം കുറുനാമ്പ് രോഗം

Question 17.
കൃഷിവകുപ്പ് ഒരു പഞ്ചായത്തിൽ സസ്യരോഗങ്ങ ളെപ്പറ്റി നടത്തിയ പഠനത്തിന്റെ ഫലം ചുവടെ ഗ്രാഫിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 5
a) ഏറ്റവും കൂടുതലായി രോഗം ബാധിച്ച് വിള ഏത്?
b) കുരുമുളകിനെ ബാധിച്ച രോഗം ഏത്?
c) ഈ പ്രദേശത്തെ സസ്യങ്ങളെ ബാധിച്ച ഫംഗസ് രോഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
a) നെല്ല്
b) ദ്രുതവാട്ടം
c) കൂമ്പുചീയൽ, ദ്രുതവാട്ടം

Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 18.
കാൻസർ രോഗികൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട പരിചരണം നൽകുന്നതിനായി നിരവധി സന്നദ്ധ സംഘടന കൾ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.
a) കാൻസർ എന്നാൽ എന്ത്?
b) സാധാരണ കോശങ്ങൾ കാൻസർ കോശങ്ങളായി മാറുന്നതെങ്ങനെ?
c) കാൻസർ ചികിത്സാരീതികൾ ഏവ?
Answer:
a) അനിയന്ത്രിതമായ കോശവിഭജനം വഴി കോശങ്ങൾ പെരുകി ഇതര കലകളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന രോഗാവസ്ഥയാണ് കാൻസർ.

b) കോശവിഭജന പ്രക്രിയയിലെ നിയന്ത്രണസംവി ധാനങ്ങൾ തകരാറിലാവുക, പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങൾ, പുകവലി, വൈറസ്, വികിരണം, പാരമ്പര്യഘടകങ്ങൾ, ഉൽപരിവർത്തനം എന്നിവ കാൻസറിനു കാരണമായേക്കാം.

c) ശസ്ത്രക്രിയ, രാസചികിത്സ, വികിരണ ചികിത്സ.

Question 19.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 6
a) ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഏത്?
b) ഈ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ശ്വേതരക്താണു ക്കൾ ഏവ?
c) ഈ പ്രക്രിയയിലെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്തി എഴുതുക.
Answer:
a) ഫാഗോസൈറ്റോസിസ്.

b) മോണോസൈറ്റ്, ന്യൂട്രോഫിൽ.

c) ഫാഗോസൈറ്റോസിസ് വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ:

  • രോഗാണുക്കൾ പുറത്തുവിടുന്ന രാസവസ്തു ക്കളോ, ശരീരത്തിലെ കേടുപാടുകൾ മൂലമു ണ്ടാകുന്ന ചില സിഗ്നലുകളോ കാരണം, അണുബാധയുണ്ടായ സ്ഥലത്തേക്ക് ഫാഗോ സൈറ്റ് കോശം ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.
  • ഫാഗോസൈറ്റ് കോശം അതിന്റെ കോശ സ്തരം ഉപയോഗിച്ച് രോഗാണുവിനെ കോശ ത്തിന്റെ ഉള്ളിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നു. രോഗാണു അകപ്പെട്ട കോശത്തിനകത്തെ ഈ അറയെ ഫാഗോസോം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • ഫാഗോസോം, ലൈസോസോമുമായി സംയോജിച്ച് ഒന്നായി ചേരുന്നു. ഈ സംയോജനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്ന അറയാണ് ഫാഗോ ലൈസോസോം. ഈ ഘട്ടമാണ് രോഗാണു നശീകരണത്തിന് നിർണ്ണായക മാകുന്നത്.
  • ഫാഗോസൈസോസോമിനുള്ളിൽ വെച്ച്, ലൈസോസോമിലെ ശക്തിയേറിയ ദഹന എൻസൈമുകൾ (ഉദാഹരണത്തിന് ഹൈഡ്രോലൈറ്റിക് എൻസൈമുകൾ രോഗാണുവിന്റെ കോശഭിത്തിയെയും പ്രോട്ടീനുകളെയും ദഹിപ്പിക്കുന്നു.
  • രോഗാണുവിനെ പൂർണ്ണമായി നശിപ്പിച്ച് ദഹിച്ച ശേഷം, ആവശ്യമില്ലാത്ത അവശിഷ്ടങ്ങൾ കോശത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് തള്ളുന്നു.

Question 20.
രോഗപ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രതിരോധ തന്ത്രങ്ങൾ എപ കാരം സഹായിക്കുന്നു എന്ന് വിശദമാക്കുക.
a) ഫാഗോസൈറ്റോസിസ്
b) പനി
c) മുറിവുണങ്ങൾ
d) രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ
Answer:
a) രോഗാണുക്കളെ വിഴുങ്ങി നശിപ്പിക്കുന്നു
b) രോഗാണുക്കളുടെ പെരുകൽ നിരക്ക് കുറ യ്ക്കുന്നു. ഫാഗോസൈറ്റോസിസിന്റെ ഫല പ്രാപ്തി കൂട്ടുന്നു.
c) രോഗാണുബാധയുടെ സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നു.
d) മുറിവിലൂടെ രക്തം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും മുറിവിലൂടെയുള്ള രോഗാണു പ്രവേശനം തടയാനും

Question 21.
a) രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫ്ളോചാർട്ടിൽ വിട്ടുപോയവ കണ്ടെത്തുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 7
b) മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ രക്തം നഷ്ടപ്പെടാതെ തടയുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ. ഈ പ്രക്രിയയിലെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
Answer:
a) A – ത്രോംബിൻ, B – ഫൈബ്രിൻ

b) രക്തം കട്ടപിടിക്കൽ – വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ

  • മുറിവുണ്ടാകുമ്പോൾ, ആ സ്ഥാനത്തെ പ്ലേറ്റ്ലറ്റുകളും പരിക്കേറ്റ് കലകളും ത്രോംബോപ്ലാസ്റ്റിൻ എന്ന എൻസൈമിനെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
  • ഇത് രക്തപ്ലാസ്മയിലെ പ്രോത്രോംബിൻ എന്ന പ്രോട്ടീനെ ത്രോംബിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ത്രോംബിൻ ഫൈബ്രിനോജെൻ എന്ന നിഷ്ക്രിയ പ്രോട്ടീനെ ഫൈബ്രിൻ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
  • ഫൈബ്രിൻ നാരുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന വലക്കണ്ണികളിൽ ചുവന്ന രക്താണുക്കൾ അകപ്പെടുകയും രക്തക്കട്ട രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. മുറിവ് ഉണങ്ങുന്നതുവരെ ഇത് കൂടുതൽ രക്തനഷ്ടം തടയുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും

Question 22.
സസ്യങ്ങളിലെ രോഗപ്രതിരോധ മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് രവി തയ്യാറാക്കിയ ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 10 Biology Chapter 5 Important Questions Malayalam Medium പ്രതിരോധവും ആരോഗ്യസംരക്ഷണവും 8
Answer:
a) കോശഭിത്തി മറികടന്നെത്തുന്ന രോഗാണുക്കൾ കോശസ്തരത്തിലൂടെ പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു.
b) പുറംതൊലി
c) ഇലകളിലെ ക്യൂട്ടിക്കിൾ
d) കോശഭിത്തി

Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1

Practicing Physics Question Paper Class 10 Kerala Syllabus Set 1 English Medium helps identify strengths and weaknesses in a subject.

Physics Class 10 Kerala Syllabus Model Question Paper Set 1

Time: 1 1/2 Hours
Total Score: 40

Instructions:

  1. The first 15 minutes is cool-off time. This time is meant for reading the questions and planning your answers.
  2. This question paper includes 18 questions in sections A, B, C, D.
  3. Questions 7, 10, 12, 17 and 18 contain choices.
  4. You need to answer only one of the options provided for each of these choice-based questions.

Section – A

I. Write down the correct answer by choosing from the given options for questions 1 to 4. Each question carries 1 score. (4 × 1 = 4)

Question 1.
When the current was doubled, the heat produced in the conductor became 4 times. If so, what happens to the heat produced if the current is halved? (halved/ quartered)
Answer:
quartered

Question 2.
Statement : Danger signals are made of red colour
Reason : Red is having shorter wavelength ,so it deviates the least.
(a) Both statement and reason are true; the reason explains the statement.
(b) Both statement and reason are true: but the reason does not explain the statement.
(c) Statement is correct, reason is incorrect
(d) Statement is incorrect; reason is correct.
Answer:
(c) Statement is correct, reason is incorrect

Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1

Question 3.
Some statements are given.
i) Mechanical advantage of first order lever is equal to one or greater than one or lesser than one.
ii) Mechanical advantage of second order lever is always less than one.
iii) Mechanical advantage of third order lever is always less than one.
iv) Mechanical advantage of third order lever is always greater than one.

Choose the correct option.
a) i & ii
b) i & iv
c) i & iii
d) none of these
Answer:
c) i & iii

Question 4.
Find the relation in the first pair and complete the second.
Focal length : metre
Power of lens : ________
Answer:
dioptre

Section – B

II. Write down the answers to the questions 5 to 11. Questions 7 and 10 have choices. Each question carries 2 score. (7 × 2 = 14)

Question 5.
Why do second-order levers always have a mechanical advantage greater than 1?
Answer:
Because the effort arm (distance from fulcrum to effort) is always longer than the load arm (distance from fulcrum to load), less effort is needed to lift the load, resulting in a mechanical advantage greater than 1.

Question 6.
(a) What do you mean by one kilowatt hour?
(b) How much is 1 unit of electric energy in joules?
Answer:
(a) One kilowatt hour or one unit of electric energy is the energy consumed by an appliance with 1000 W (1kW) power in one hour.
(b) 1 unit of electrical energy = lkWh
= 3.6 × 106 J

Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1

Question 7.
A) In the split ring commutator of a DC motor, semicircular rings are used. What is the need for this?
OR
Answer:
A) In a motor, the split ring commutator rotates along with the armature. The position of the half rings in the split ring commutator changes continuously. So, the direction of current through the coil changes after every half rotation. Thus, continuous rotation is possible in a motor.

B) Current flowing through a solenoid is represented below.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 9
a) What is the polarity at A?
b) What is the polarity at B?
Answer:
B) a) North pole
b) South pole

Question 8.
Differentiate between primary colours of light and secondary colours of light?
Answer:
With red, green and blue lights, we can create not only white light, but also all other colours of light. So, these colours are called primary colours. The coloured light formed by combining any two primary colours is a secondary colour of light.
Eg: Yellow, magenta, cyan.

Question 9.
Define the following terms of a lens.
a) Optic centre
b) Centre of curvature
Answer:
a) The midpoint of a lens
b) The centre of the imaginary spheres of which the sides of the lens are parts.

Question 10.
A) Statements related to a stepdown and stepup transformers is given below.Choose the correct statement
related to each and tabulate them.
• Thick wires are used in the primary
• Thin wires are used in the primary
• The primary has lesser number of turns than the secondary
• The secondary has less number of turns than the primary
Answer:

Stepup transformer Stepdown transformer
• Thick wires are used in the primary • Thin wires are used in the primary
• The primary has lesser number of turns than the secondary • The secondary has less number of turns than the primary

Or
Question 10.
B) What do you mean by transmission loss? Write down any two methods to minimise energy loss while transmitting electricity over long distances through conducting wires.
Answer:
When electrical energy is transmitted to distant places through conducting wires, energy is wasted in the form of heat.This is transmission loss.

Methods to minimise energy loss

  1. Use suitable metal wires with low resistivity.
  2. Increase voltage and decrease current without changing power.
  3. Use thicker wires

Question 11.
Why are long inclined roads built in hairpin roads on ghats and other such places?
Answer:
The concept of mechanical advantage of inclined plane is utilised here. As we increase the length of an inclined plane the mechanical advantage increases. So the inclined roads are built with maximum length.

Section – C

III. Write down the answers to questions 12 to 17. Questions 12 and 17 have choices. Each question carries 3 score. (5 × 3 = 18)

Question 12.
A) (a) Mark load, fulcrum and effort in the figure given below.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 12
(b) Name the device. Which order of lever is shown above?
(c) Which arm is longer in such lever ?What will be the mechanical advantage?
Answer:
(a)
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 11
(b) Tongs. Third order lever
(c) Load arm is longer Mechanical advantage is less than one

OR
B) A movable pulley is used to lift 600 N load. When the rope is pulled 8 m by applying a force of 300 N then the
load raises by 4 m. Prove that there is no gain in the work even though there is a gain in the effort applied.
Answer:
The displacement of the object, s = 4 m
Weight of the object, F = 600N
Work done on the object = F × s = 600 × 4 = 2400 J
The displacement of the rope on applying 300 N force,
s1 = 8 m
F1 = 300 N
The work done by the force we applied
= F1 s1
300 × 8 = 2400 J
The work done on the object and the work done by the effort are equal.

Question 13.
Three students are doing the same experiment by using the following sets of solenoids and magnets, (magnets are identical, and the solenoids are wound in clockwise direction with the same type of wire.)
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 10
a) Why does the galvanometer needle deflect while the magnet moves toward the solenoid?
b) Among the experiments 1, 2, and 3 identify the solenoids which produce the same direction of deflection when the magnet is moved towards the coil. Why?
c) What happens to deflection of galvanometer needle when the number of turns of coil is increased in this experiment?
Answer:
a) The galvanometer deflects due to the flow of electric current,

b) Experiment! and 2
In both experiments 1 and 2, the direction of deflection of the needle is the same because the polarity of the bar magnet that is moving into the coil is the same(the south pole of the magnet is moving into the coil).

c) Deflection of galvanometer needle increases

Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1

Question 14.
a) Write two applications of reflection of sound?
b) What is meant by multiple reflection of sound?
c) Write two methods by which you can reduce the harmful effects of reflection of sound in big halls.
Answer:
a) Reflection of sound is utilized in
• Soundboards
• Curved ceilings in halls

b) Reflected sound waves get reflected again. It is called multiple reflection of sound.

c) Make the walls rough, provide a large number of ventilators.

Question 15.
Observe figure (a) (b) and (c). Write down in table by observing the change in the path of light rays passing through the convex lens through different paths from point A.

Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 13
(c)

(a) A ray of light from a point which is parallel to the optic axis incident on a convex lens ___ (i) ___
(b) A ray of light passing through the optic centre ___ (i) ___
(c) A ray of light passing through the principal focus on same side of the object incident on a convex lens ___ (iii) ____

Answer:
a) Passes through the principal focus on the other side after refraction.
ii) Passes undeviated along the straight line without undergoing refraction.
ii) Passes parallel to the optic axis after refraction.

Question 16.
Answers to questions based on the figure given below.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 4
a) How many times does a ray of light undergo refraction when it passes through a water droplet?
b) What about the internal reflection?
c) W hat are the colours seen at the outer edge and at the inner edge of the rainbow?
Answer:
a) Light ray undergoes refraction two times.
b) It undergoes internal reflection one time.
c) Colour at the outer edge-red Colour at the inner edge -Violet

Question 17.
A) On a heating appliance it is marked 529 W, 230 V.
a) What do each of these mean?
b) What would be the power of this appliance if 100 V is supplied?
Answer:
a) 529 W, 230 V indicates that the appliance operating at voltage of 230 V consumes 529 W power.
b) Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 8

OR
B) A Circuit is made as shown below using nichrome wire and aluminium wire of equal length (4 cm) and equal area of cross section, ammeter, rheostat and 9 V, 50 W eliminator.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 5
Pass current through the circuit for about 2 minutes.
(a) Which conductor becomes hotter.Why?
(b) What is the magnitude of current in the nichrome wire and aluminium wire?
(c) Write down any two factors that influence the quantity of heat produced in a current carrying conductor.
Answer:
a) The nichrome wire
It is because its resistance is greater than that of the aluminium wire.
b) Magnitude of current in the nichrome wire and aluminium wire is the same.
c)
• Current (I)
• Resistance of the conductor(R)
• Time for which current flows(t) (any two)

Section – D

IV. Question has a choice. Answer any one of the two questions. Each question carries 4 score. (4 × 1 = 4)

Question 18.
A) A conducting wire AB is bent into a loop as shown in the figure.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 6
A battery is connected to the ends of the conductor.
a) When the switch is turned on, find the direction of the magnetic field around the conductor at points A and B .
b) State the law used for this.
c) Explain how to find the direction of the magnetic field in a conducting loop.
Answer:
At A-anticlockwise, At B -clockwise
Right hand thumb rule
The direction of the current is from positive to negative. At the side which coil faces us, the current flows in the clockwise direction. As the current flow in the clockwise direction, the direction of the magnetic field will be into the coil.

OR
Question 18.
B) Observe the picture and answer the questions.
Kerala Syllabus Class 10 Physics Model Question Paper Set 1- 7
a) Identify the device shown in the schematic diagram.
b) Name the labelled parts.
c) What is its working principle?
d) What is the energy conversion taking place in this device?
Answer:
a) Moving coil loudspeaker
A-Voice coil
B-Paper diaphragm
C-Field magnet
D-Connecting wires E-Soft iron shielding

b) Motor principle

c) Energy conversion: Electrical energy to sound energy

Class 6 Social Science Chapter 12 Important Questions Kerala Syllabus Japan: History and the Present

By reviewing Kerala Syllabus SCERT Class 6 Social Science Solutions Chapter 12 Japan: History and the Present Important Questions, students can improve their conceptual understanding.

Japan: History and the Present Extra Questions and Answers Class 6 Social Science Chapter 12 Kerala Syllabus

Japan: History and the Present Class 6 Important Questions

Question 1.
“Japan is an archipelago in the Pacific Ocean in East Asia. There are thousands of islands in Japan.”
(a) What is the name of longest river in Japan?
Answer:
The longest river in Japan is the Shinano River.

(b) Name the four major islands of Japan.
Answer:
The major four islands of Japan were Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu.

Question 2.
Match the following.

A B
Kojiki Traditional religious belief in Japan
The Tale of Genji Traditional history of Japan
Shintoism Murasaki Shikibu

Answer:

A B
Kojiki Traditional history of Japan
The Tale of Genji Murasaki Shikibu
Shintoism Traditional religious belief in Japan

Question 3.
Identify A, B, C and complete the table.
Class 6 Social Science Chapter 12 Important Questions Kerala Syllabus Japan History and the Present 1
Answer:
A: A curriculum based on Western models was developed
B: Emphasis was given to loyalty to the country and the study of Japanese history
C: Textbooks gave more importance to children respecting their parents and being loyal to the country

Class 6 Social Science Chapter 12 Important Questions Kerala Syllabus Japan: History and the Present

Question 4.
“Japan was an Asian country that escaped from the foreign domination”.
(a) Which city is later renamed as Tokyo?
Answer:
Edo

(b) Explain ‘Meiji Restoration’
Answer:
The Shoguns were forcibly removed from power in a movement in 1868, and the Emperor returned to power as the supreme authority. The city of Edo was declared the capital. It was later renamed as Tokyo. This is known as the ’Meiji Restoration’.

(c) What is the idea of new policy initiated by Meiji government.
Answer:
The Meiji Government initiated a new policy emphasising the idea of ’Fukoku Kyohei’ – ’Rich Country, Strong Army’.

Question 5.
Fill in the blanks.
(a) Japan became modern after the ________ Restoration.
Answer:
Meiji

(b) Japan took control of the nearby countries ________ and Korea.
Answer:
Taiwan

(c) The United States dropped atom bombs on Hiroshima and ________.
Answer:
Nagasaki

(d) Japan’s fast growth after the war is called the ________ miracle.
Answer:
Post-war

Question 6.
Match the following.

A B
Commodore Matthew Perry ‘Rich Country, Strong Army’
Edo Later renamed as Tokyo
Meiji Restoration Emperor returned to power in 1868
Fukoku Kyohei Arrived in Japan to start trade

Answer:

A B
Commodore Matthew Perry Arrived in Japan to start trade
Edo Later renamed as Tokyo
Meiji Restoration Emperor returned to power in 1868
Fukoku Kyohei ‘Rich Country, Strong Army’

Question 7.
“A nationalism centred around the state emerged in Japan with the Meiji Restoration”
(a) What term was used to describe Japan’s rapid recovery after the Second World War?
Answer:
The “post-war miracle.”

(b) Which event in 1964 symbolized Japan’s comeback?
Answer:
The Tokyo Olympics.

(c) How did Japan become one of the world’s economic powers?
Answer:
By utilizing its political and technological capabilities.

Question 8.
“Japan improve its industrial skills and technology”.
(a) What machines were imported from Europe?
Answer:
Weaving Machine

(b) Who were appointed to train Japanese workers?
Answer:
Foreign technicians

(c) What types of industries were started in Japan during modernization?
Answer:
Industries ranging from small-scale (less than five workers) to large factories with hundreds of workers.

Question 9.
Answer the following questions related to Shintoism.
(a) Deities in Shintoism were called ________
Answer:
Kami

(b) Choose the correct statement related to Shintoism from the options.
A) The word Shinto means “the way of God.”
B) Shinto deities were called Satraps.
C) The most important deity was the Moon Goddess.
D) Emperors were considered descendants of the God of War.
Answer:
A. The word Shinto means “the way of God.”

Question 10.
“From ancient days, rice was the staple food in Japan”.
(a) What is ‘Gohan’ in traditional Japanese food culture?
A) A Japanese dish made of raw fish ‘
B) The staple cooked rice food of Japan
C) A type of Japanese noodle
D) A millet-based sweet dish
Answer:
B) The staple cooked rice food of Japan

(b) Complete the table based on traditional Japanese food items.

Food item Description
Gohan A
Sushi B
Fish C

Answer:
A. Cooked rice; staple food of Japan
B. Japanese dish made of raw fish, popular worldwide
C. Main source of nutrition

Class 6 Social Science Chapter 12 Important Questions Kerala Syllabus Japan: History and the Present

Question 11.
“Japan developed a unique culture during the early centuries of the Common Era.”
(a) What were the major features of Japan’s cultural development during this period? Prepare a note.
Answer:
During the 8th century CE, the Kojiki was written, which described Japan’s traditional history by combining both history and legend. By the 10th century CE, Japan began reducing Chinese cultural , influence and developed its own distinct culture. They created a new script by simplifying Chinese writing, thereby encouraging the growth of literature in Japanese. Many poems and stories were written during this period, among which The Tale of Genji, authored by Murasaki Shikibu, became one of the most famous works.

(b) Which among the following statements is NOT correct about Japan’s cultural development? Write it.
A) Kojiki describes the traditional history of Japan.
B) Japan continued to fully follow Chinese culture without any change by the 10th century CE.
C) The Tale of Genji was written by Murasaki Shikibu.
D) Japan developed a new script by simplifying the Chinese writing style.
Answer:
B. Japan continued to fully follow Chinese culture without any change by the 10th century CE.

Question 12.
“Japan was ruled by emperors for ages, but the Shoguns later controlled the administration.”
(a) Find out the correct statements related to the Shogun administration and write them.
A. The Shoguns ruled in the name of the Emperor.
B. The Emperor remained the absolute ruler during the Shogun period.
C. Japan was divided into over 250 domains under the Shogun rule.
D. The Samurai served the Shoguns and the Daimyo.
Answer:
A, C, and D

(b) Add necessary details to present in the debate on the subject – ‘The role of Shoguns and Daimyo in the administration of Japan’.
Answer:

  • The Shoguns held the real power while the Emperor became a nominal ruler.
  • Japan was divided into many domains controlled by Daimyo.
  • The Daimyo acted as powerful lords responsible for governing their regions.
  • The Samurais supported the Shoguns and Daimyo as trained warriors and administrators.
  • This system ensured military discipline and strict control over the territories.

Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let’s Save for the Future

By reviewing Kerala Syllabus SCERT Class 6 Social Science Solutions Chapter 11 Let’s Save for the Future Important Questions, students can improve their conceptual understanding.

Let’s Save for the Future Extra Questions and Answers Class 6 Social Science Chapter 11 Kerala Syllabus

Let’s Save for the Future Class 6 Important Questions

Question 1.
“Banks provide a safe place for people to keep their money.”
(a) Find out the correct statement related to banks and write them.
A. Banks only accept deposits from the government.
B. Banks lend money from the deposits they receive.
C. Interest is only charged on deposits.
D. A banker is a person or institution that carries out banking business.
Answer:
B and D

(b) Add necessary details to present in a debate on the topic – ‘How banks help in economic development’.
Answer:

  • Banks help in the growth of the economy by providing loans to farmers, businesses, and small entrepreneurs.
  • Banks encourage savings among people and pay interest on deposits.
  • Banks provide financial services that make trade and business easier, promoting overall economic development.

Question 2.
“Banks are financial institutions that accept money from the public as deposits and provide loans to those in need following certain criteria.”
(a) Who were the first people to lend money before banks were formed?
Answer:
Individuals and local money lenders.

(b) Why did money lenders start accepting deposits?
Answer:
Because the number of people needing loans increased, and they needed more money to lend.

(c) On what basis do banks give loans?
Answer:
Banks lend money based on the borrower’s ability to repay and reliability.

Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future

Question 3.
“The Reserve Bank of India, established in 1935 is the Central bank of India”,
(a) Complete the Following table by writing the functions of RBI.
Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future 1
Answer:
a. Issue all currency notes except the one rupee note
b. Controls loans
c. Known as the ‘banker’s bank’
d. Functions as banker to the government

(b) Which of the following is correct about the RBI?
A. RBI prints currency notes and controls money supply.
B. RBI only accepts deposits from the public.
C. RBI lends money directly to people for buying goods.
D. RBI does not regulate other banks.
Answer:
A. RBI prints currency notes and controls money supply.

Question 4.
Fill in the blanks.
a. Banks accept deposits from _______, _______, and _______.
b. The borrowers repay the loan to the bank with _______.
c. A _______ is a person or establishment that carries out the banking business.
Answer:
a. Individuals, institutions, government
b. Interest
c. Banker

Question 5.
Match the following.

A B
First bank in India Nedungadi Bank
First bank in Kerala Reserve Bank of India
Central Bank of India Bank of Hindustan
Founder of Nedungadi Bank Appu Nedungadi

Answer:

A B
First bank in India Bank of Hindustan
First bank in Kerala Nedungadi Bank
Central Bank of India Reserve Bank of India
Founder of Nedungadi Bank Appu Nedungadi

Question 6.
“Banks act as intermediaries between the depositors and the borrowers”,
(a) Fill A, B, C and D.
Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future 2
Answer:
A. Accept deposits
B. Give loans
C. Return deposits with interest
D. Repay loans with interest

(b) Which of the following is correct about banks?
A. Banks accept deposits and lend money to borrowers.
B. Banks do not pay interest on deposits.
C. A banker is a person who only gives loans without accepting deposits.
D. Banks only lend money to the government.
Answer:
A. Banks accept deposits and lend money to borrowers.

Question 7.
“Based on ownership, bank accounts can be mainly classified into three ty pes”.
(a) Do you agree with the above statement. If yes, w hich are they?
Answer:
Yes, I do agree with this statement. The three main accounts are the Individual account, the Joint account and the institutional account.

(b) Which of the following is correct about an institutional account?
A. It is opened for individuals only.
B. Only students can open this type of account.
C. It is opened in the name of an institution and operated by an authorised person.
D. Anvone can withdraw monev from this account.
Answer:
C. It is opened in the name of an institution and operated by an authorised person.

Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future

Question 8.
“Deposits can also be classified according to their characteristics.”
(a) Among the given statements, which one is NOT correct?
A. Savings deposits pay low interest and have withdrawal restrictions.
B. Fixed deposits can be deposited many times a day.
C. Current deposits allow many transactions in a day.
D. Recurring deposits require regular fixed deposits for a period.
Answer:
B. Fixed deposits can be deposited many times a day.

(b) Examine the features and arrange them correctly in the table.
Features:

  • Money deposited once and withdrawn after a period
  • Used mainly by traders and industrialists
  • Regular fixed deposits for a period
  • Low interest and some withdrawal restrictions
Deposit Features

Answer:

Deposit Features
Savings Deposit Low interest and some withdrawal restrictions
Current Deposit Used mainly by traders and industrialists
Fixed Deposit Money is deposited once and withdrawn after a period.
Recurring Deposit ReguIar fixed deposits for a period

Question 9.
“Commercial banks are the oldest banks with a large number of branches in the banking sector.”
(a) Which of the following is TRUE about Commercial Banks?
A. Commercial banks provide only loans to customers.
B. Commercial banks are of two types: public sector and private sector.
C. Co-operative banks are the largest commercial banks in India.
D. Commercial banks work only in rural areas.
Answer:
B. Commercial banks are of two tvpes: public sector and private sector

(b) Complete the table including the two features of the Commercial banks and Co-operative banks.

Commercial Banks Co-operative banks

Answer:

Commercial Banks Co-operative banks
Provide services like deposits, loans, debit/credit cards Provide low-interest loans to farmers and small industries
Include public and private sector banks like SBI Promote self-help, saving habits, and protect from moneylenders

Question 10.
“Digital banking allows people to withdraw, deposit, and transfer money using ATMs, mobile apps, and UPI without going to the bank.”
(a) What machine helps us withdraw money at any time?
Answer:
ATM (Automated Teller Machine)

(b) What is used to deposit money without visiting the bank?
Answer:
CDM (Cash Deposit Machine)

(c) Which of the following is correct about UPI?
a. UPI can be used only in banks.
b. UPI helps us transfer money anytime using a mobile phone.
c. UPI does not support QR codes.
d. UPI requires carrying cash.
Answer:
B. UPI helps us transfer money anytime using a mobile phone.

(d) Explain UPI?
Answer:
UPI is a digital system that allows multiple bank accounts to be used through a single mobile application. This system allows us to make money transactions without going to the bank or ATM. We can transfer money at any time with the help of digital devices. Transactions can be done using QR code (Quick Response code), mobile number, and account number.

Question 11.
(a) Complete the flowchart by identifying A, B and C
Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future 3
Answer:
A: Current deposit
B: Recurring deposit
C: Fixed deposit

(b) Which of the following is correct about a current account?
A. It allows only one transaction per day.
B. It provides high interest to account holders.
C. It allows unlimited transactions without restrictions.
D. It is meant only for children.
Answer:
C. It allows unlimited transactions without restrictions.

Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future

Question 11.
“Credit cards and debit cards are cards issued by banks to their customers to make financial transactions.”
(a) Examine the features given below and arrange them correctly in the table.
Features:

  • Can be used only if there is money in the account
  • Bank lends money for a short period
  • Interest is charged if not repaid on time
  • Amount is directly deducted from the bank account
  • Can be used even without money in the account
  • Helps avoid carrying cash
Debit Card Credit Card

Answer:

Debit Card Credit Card
Can be used only if there is money in the account Can be used even without money in the account
Amount is directly deducted from the bank account Bank lends money for a short period
Helps avoid carrying cash Interest is charged if not repaid on time

b. Which of the following is correct about a debit card?
A. It can be used even without money in the account.
B. It requires paying interest every month.
C. It can be used only if there is money in the bank account.
D. It is used only for international transactions.
Answer:
C. It can be used only if there is money in the bank account.

Question 12.
Fill in the blanks.
a. Kerala Bank is a _______ bank formed by the Government of Kerala.
b. Kerala State Co-operative Bank Limited is known as _______.
c. The headquarters of Kerala Bank is in _______.
Answer:
a. Co-operative
b. Kerala Bank
c. Thiruvananthapuram

Question 13.
What is the main purpose of a CDM (Cash Deposit Machine)?
(a) To withdraw money
(b) To deposit money anytime
(c) To open a bank account
(d) To check loan details
Answer:
(b) To deposit money anytime

Class 6 Social Science Chapter 11 Important Questions Kerala Syllabus Let's Save for the Future

Question 14.
Which type of bank supports the grow th of industries and agriculture by giving long-term loans?
(a) Savings bank
(b) Development bank
(c) Commercial bank
(d) Co-operative bank
Answer:
(b) Development bank

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

A thorough understanding of Std 10 Biology Notes Malayalam Medium and Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം can improve academic performance.

SSLC Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium

ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം Class 10 Important Questions

Question 1.
പ്രസ്താവനയും കാരണവും പരിശോധിച്ച് ശരി യായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന: ഓക്സിനുകൾ സസ്യകാണ്ഡ ത്തിന്റെ നിഴൽ ഭാഗത്ത് അടിഞ്ഞുകൂടുന്നു, ഇത് കാണ്ഡം പ്രകാശത്തിന് നേരെ വളയാൻ കാരണമാ കുന്നു.
കാരണം: ഓക്സിനുകൾ അടിഞ്ഞുകൂടുന്ന കോശ ങ്ങളിൽ കോശവികാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.
a) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ ശരിയായ വിശദീ കരണമാണ്.
b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ തെറ്റായ വിശദീക രണമാണ്.
c) പ്രസ്താവന ശരി. കാരണം തെറ്റ്
d) പ്രസ്താവന തെറ്റ് കാരണം ശരി
Answer:
a) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ ശരിയായ വിശദീക രണമാണ്.

Question 2.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന 1: ഇല, പുഷ്പം, ഫലങ്ങൾ എന്നിവ പാകപ്പെടുന്നതിനും പഴുക്കുന്നതിനും ഓക്സിനു കൾ സഹായിക്കുന്നു.
പ്രസ്താവന 2: ജിബ്ബറിലുകൾ വിത്തുകളുടെ സുപ്താവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നു.
a) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം ശരി
b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്
c) പ്രസ്താവന 1 തെറ്റ് പ്രസ്താവന 2 ശരി
d) പ്രസ്താവന 1 ശരി പ്രസ്താവന 2 തെറ്റ്
Answer:
b) പ്രസ്താവന 1 ഉം 2 ഉം തെറ്റ്

Question 3.
നൽകിയിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്നും ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് കണ്ടെത്തുക.

A. ഓക്സിൻ i. വിത്തുകളുടെ സുപ്താ വസ്ഥ ഇല്ലാതാക്കുന്നു.
B. ജിബർലിൻ ii. ട്രോപിക ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
C. സൈറ്റോകിനിൻ iii. പാകമായ ഇലകളും പഴങ്ങളും പൊഴിക്കുന്നു.
D. അബ്സെസിക് ആസിഡ് iv. കോശ വൈവിധ്യവൽക്ക രണത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.

(a) A – iv, B – ii, C – i, D – iii
(b) A – ii, B – i, C – iv, D – iii
(c) A – iii, B – iv, C – i, D – ii
(d) A – i, B – iii, C – ii, D – iv
Answer:
(b) A – ii, B – i, C – iv, D – iii

A. ഓക്സിൻ ii. ട്രോപിക ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
B. ജിബർലിൻ i. വിത്തുകളുടെ സുപ്താ വസ്ഥ ഇല്ലാതാക്കുന്നു.
C. സൈറ്റോകിനിൻ iv. കോശ വൈവിധ്യവൽക്ക രണത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
D. അബ്സെസിക് ആസിഡ് iii. പാകമായ ഇലകളും പഴങ്ങളും പൊഴിക്കുന്നു.

Question 4.
പ്രസ്താവനയും കാരണവും പരിശോധിച്ച് ശരി യായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
പ്രസ്താവന: രക്തതിലെ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ അളവ് ക്രമീകരിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്ന ഹോർമോ ണുകളാണ് ഇൻസുലിനും ഗ്ലൂക്കഗോണും.
കാരണം: ഇൻസുലിൻ രക്തത്തിലെ ഗ്ലൂക്കോ സിന്റെ അളവ് വർധിപ്പിക്കുകയും ഗ്ലൂക്കഗോൺ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ അളവ് കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
a) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ ശരിയായ വിശദീ കരണമാണ്.
b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരിയാണ്. കാരണം പ്രസ്താവനയുടെ തെറ്റായ വിശദീക രണമാണ്.
c) പ്രസ്താവന ശരി. കാരണം തെറ്റ്
d) പ്രസ്താവന തെറ്റ് കാരണം ശരി
Answer:
c) പ്രസ്താവന ശരി. കാരണം തെറ്റ്

Question 5.
നൽകിയിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്നും ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് കണ്ടെത്തുക.

A. തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥി i. കാൽസിടോണിൻ
B. പാൻക്രിയാസ് ii. എപിന്റെഫിൻ
C. അഡ്രീനൽ മെഡുല്ല iii. ഗ്ലൂക്കഗോൺ
D. പീനിയൽ ഗ്രന്ഥി iv മെലടോണിൻ

(a) A – iv, B – ii, C – i, D – iii
(b) A – ii, B – i, C – iv, D – iii
(c) A – iii, B – iv, C – i, D – ii
(d) A – i, B – iii, C – ii, D – iv
Answer:
(d) A – i, B – iii, C – ii, D – iv

A. തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥി i. കാൽസിടോണിൻ
B. പാൻക്രിയാസ് iii. ഗ്ലൂക്കഗോൺ
C. അഡ്രീനൽ മെഡുല്ല ii. എപിന്റെഫിൻ
D. പീനിയൽ ഗ്രന്ഥി iv മെലടോണിൻ

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

Question 6.
പദ ജോഡി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക. പദജോഡികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും എഴുതുക.
ജൈവഘടികാരം: മെലടോണിൻ :: മുഖ്യ നിയന്ത്രകൻ: …………………………
Answer:
ഹൈപ്പോതലാമസ്, ഹോർമോണുകളും സവിശേ ഷതയും

Question 7.
പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് ശരിയായ ജോഡി കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

a) വളർച്ചാഘട്ടത്തിൽ സൊമാറ്റോട്രോപ്പിൻ കുറയുന്നു. വാമനത്വം
b) വളർച്ചാഘട്ടത്തിൽ സൊമാറ്റോട്രോപ്പിൻ കൂടുന്നു. അകാമെഗാലി
c) വളർച്ചാഘട്ടത്തിന് ശേഷം സൊമാറ്റോ ട്രോപ്പിൻ കൂടുന്നു. ഭീമാകാരത്വം

Answer:
a) വളർച്ചാ ഘട്ടത്തിൽ സൊമാറ്റോട്രോപ്പിൻ കുറയുന്നു – വാമനത്വം

Question 8.
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്ന ഗ്രന്ഥികൾ ഏതെന്ന് തിരി ച്ചറിയുക?
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 1
Answer:
A – തൈറോയ്ഡ്, B – പാരാതൈറോയ്ഡ്

Question 9.
രക്തത്തിൽ കലർന്ന് സഞ്ചരിക്കുന്നതിനാൽ ഹോർമോണുകൾ ശരീരത്തിലെ എല്ലാ കോശ ങ്ങളിലും എത്തിച്ചേരുന്നുണ്ട്. എന്നാൽ എല്ലാ ഹോർമോണുകളും എല്ലാ കോശങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല. കാരണം വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഓരോ ഹോർമോണിനെയും തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പ്രവർ ത്തിക്കുന്ന ഗ്രാഹികൾ ഉള്ള ലക്ഷ്യകലകളിൽ മാത്രമേ ഓരോന്നും പ്രവർത്തിക്കുകയുള്ളൂ.

Question 10.
ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 2
Answer:
a) നവജാതശിശുക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും മസ്തിഷ്കം വികസിപ്പിക്കുന്നു.

b) ഹൃദയം, ത്വക്ക്, പ്രത്യുൽപാദനവ്യവസ്ഥ തുട ങ്ങിയവയുടെ ആരോഗ്യം നിലനിർത്തുന്നു.

Question 11.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ നിന്നും ശരിയായവ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
a) സിന്തറ്റിക് ജിബ്ബറിലിനുകൾ തണ്ടിൽ വേര് മുളപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
b) സിന്തറ്റിക് ഓക്സിനുകൾ കളനാശിനിയായും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
c) സിന്തറ്റിക് എഥിലീൻ കരിമ്പിന്റെ കാണ്ഡദീർ ഘീകരണത്തിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
d) സിന്തറ്റിക് ഓക്സിനുകൾ തണ്ടിൽ വേര് മുളപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
e) സിന്തറ്റിക് ജിബ്ബറിലിനുകൾ മുന്തിരിച്ചെടിയിൽ കായ്കളുടെ വലുപ്പം കൂട്ടാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
f) വാഴപ്പഴം, തക്കാളി എന്നിവ ഒരേ സമയം പഴു പ്പിക്കാൻ എഥിലീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
Answer:
b), d), e), f)
b) സിന്തറ്റിക് ഓക്സിനുകൾ കളനാശിനിയായും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
d) സിന്തറ്റിക് ഓക്സിനുകൾ തണ്ടിൽ വേര് മുളപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
e) സിന്തറ്റിക് ജിബ്ബറിലിനുകൾ മുന്തിരിച്ചെടിയിൽ കായ്കളുടെ വലുപ്പം കൂട്ടാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
f) വാഴപ്പഴം, തക്കാളി എന്നിവ ഒരേ സമയം പഴു പ്പിക്കാൻ എഥിലീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 12.
ഹോർമോണുകൾ രക്തത്തിലൂടെ എല്ലാ ഭാഗത്തേക്കും സംവഹനം ചെയ്യപ്പെടുന്നെങ്കിലും ഓരോന്നും പ്രത്യേകമായുള്ള ലക്ഷ്യകലകളിൽ മാത്രമാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. ഇതെങ്ങനെ സാധ്യമാകുന്നു?
Answer:
ഹോർമോണുകൾ രക്തത്തിലൂടെ എല്ലാ ഭാഗത്തും എത്തുമെങ്കിലും ഓരോ ഹോർമോണിനെയും തിരിച്ചറിഞ്ഞ് സ്വീകരിക്കുന്ന ഗ്രാഹികളുള്ള കോശ ങ്ങളിൽ (ലക്ഷ്യ കലകളിൽ മാത്രമേ പ്രവർ ത്തി ക്കുകയുള്ളു. കോശസ്തരത്തിൽ ഹോർമോൺ ഗ്രാഹി സംയുക്തം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ കോശത്തി നകത്തെ രാസാഗ്നികൾ പ്രവർത്തനക്ഷമമാകുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

Question 13.
ഒരു ദിനം നിരാഹാരമനുഷ്ഠിച്ച ഒരാൾ പിറ്റേന്ന് സമ ദ്ധമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് ദിവസ ങ്ങളിലും അയാളുടെ ശരീരത്തിൽ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ അളവ് കൃത്യമായി നില നിർത്തപ്പെടുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
നിരാഹാരമനുഷ്ഠിക്കുമ്പോൾ ഗ്ലൂക്കഗോൺ എന്ന ഹോർമോൺ ഗ്ലൈക്കോജനെയും അമിനോ ആസിഡുകളേയും ഗ്ലൂക്കോസാക്കി മാറ്റുന്നു. സമ ദ്ധമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ ഇൻസുലിൻ പ്രവർത്തിച്ച് ഗ്ലൂക്കോസ് കോശങ്ങളിലേക്ക് പോകു ന്നത് വർധിക്കുകയും അധികമുള്ള ഗ്ലൂക്കോസ് ഗ്ലൈക്കോജനായി മാറ്റപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 14.
തന്നിട്ടുള്ള ഫ്ളോ ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 3
Answer:
A) അഡ്രീനൽ മെഡുല്ല
B) കോർട്ടിസോൾ
C) അൾഡോസ്റ്റീറോൺ
D) നോർ എപിനെഫിൻ

Question 15.
അലർജി രോഗങ്ങൾക്കും നീരുകെട്ടൽ (വീക്കം) പ്രശ്നത്തിനും ഔഷധമായ ഹോർമോൺ ഏത്? ഈ ഹോർമോൺ ഇതേ രോഗമുള്ള പ്രമേഹരോ ഗിക്ക് നൽകാമോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
അഡ്രീനൽ ഗ്രന്ഥിയുടെ കോർട്ടിസോൾ. രക്ത ത്തിൽ ഗ്ലൂക്കോസ് വർധിപ്പിക്കുന്നതുകൊണ്ട് ഈ ഹോർമോൺ പ്രമേഹമുള്ളവർക്ക് നൽകാറില്ല.

Question 16.
പിറ്റ്യൂറ്ററി ഗ്രന്ഥിയുടെ പിൻദളം സംഭരിക്കുന്ന ഹൈപ്പോതലാമസിന്റെ ഹോർമോണുകൾ ഏതെല്ലാം? ഓരോന്നും നിർവഹിക്കുന്ന പ്രവർ ത്തനം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഓക്സിടോസിൻ, വാസോപ്രസിൻ (ADH)

  • ഓക്സിടോസിൻ ഗർഭാശയഭിത്തിയിലെ മിനുസ പേശികളുടെ സങ്കോചം വർധിപ്പിച്ച് പ്രസവം ക്രിയ സുഗമമാക്കാനും മുലപ്പാൽ ചുരത്താനും സഹായിക്കുന്നു.
  • വാസോപ്രസിൻ വൃക്കകളിൽ ജലത്തിന്റെ പുന രാഗിരണം നിർവ്വഹിക്കുന്ന ആന്റി ഡൈയൂററ്റിക് ഹോർമോണായി വർത്തിക്കുന്നു.

Question 17.
അന്തസ്രാവിഗ്രന്ഥികളുടെ നിയന്ത്രണത്തിന് ഹൈപ്പോതലാമസിൽ നിന്നും സ്രവിക്കപ്പെടുന്ന ഹോർമോണുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
റിലീസിംഗ് ഹോർമോണുകളും ഇൻഹിബിറ്ററി ഹോർമോണുകളും. റിലീസിംഗ് ഹോർമോണുകൾ പിറ്റ്യൂറ്ററിയുടെ മുൻദളത്തെ സ്വാധീനിച്ച് ഉദ്ദീപന ഹോർമോണുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ളവയെ സ്രവിപ്പി ക്കുന്നതിന് പ്രേരണ നൽകുന്നു. ഇൻഹിബിറ്ററി ഹോർമോണുകളാകട്ടെ ചില ഗ്രന്ഥികളുടെ ഹോർ മോൺ സ്രവത്തെ തടയുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്.

Question 18.
മഴക്കാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും മൂത്രത്തിന്റെ അളവിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാകുന്നതിന് എന്ത് വിശ ദീകരണം നൽകും?
Answer:
വാസോപ്രസിൻ, വേനൽക്കാലത്ത് വൃക്കകളിൽ ജലത്തിന്റെ പുനരാഗിരണം നിർവ്വഹിക്കുന്ന ആന്റി ഡൈയൂററ്റിക് ഹോർമോണായി വർത്തിക്കുന്നതു കൊണ്ട് മൂത്രത്തിന്റെ അളവിൽ കുറവ് വരുന്നു. മഴക്കാലത്തും തണുപ്പുകാലത്തും വാസോ പ്രസിൻ കുറയുന്നതുകൊണ്ട് മൂത്രത്തിന്റെ അളവ് കൂടുതലായിരിക്കും.

Question 19.
താഴെ പറയുന്നവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഹോർ മോൺ തകരാറ് ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക?
a) ഇൻസുലിൻ കുത്തിവയ്പ്
b) തൈറോക്സിൻ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സ
c) കാൽസ്യം അടങ്ങിയ ഗുളികയും ഭക്ഷണവും
d) കടൽവിഭവങ്ങളും ഇലക്കറികളും അയഡി നുള്ള ഉപ്പും
Answer:
a) പ്രമേഹം
b) മിക്സെഡിമ
c) അസ്ഥിശോഷണം
d) ഗോയിറ്റർ

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

Question 20.
തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സസ്യഹോർ മോൺ ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
a) ഇതളുകൾ വിരിയുന്നു, ഇലകൾ വളരുന്നു.
b) ഫലം പഴുക്കുന്നു
c) ഇലകളും ഫലങ്ങളും കൊഴിയുന്നു
d) കാണ്ടാ വളർച്ച
Answer:
a) ജിബ്ബർലിൻ
b) എഥിലിൻ
c) അബ്സെസിക് ആസിഡ് / കൂടിയ അളവിൽ എഥിലിൻ
d) ഓക്സിൻ

Question 21.
കൃത്രിമ സസ്യഹോർമോണുകൾ ശ്രദ്ധയോടെ മാത്രമേ കൈകാര്യം ചെയ്യാവൂ. എന്താണ് നിങ്ങ ളുടെ അഭിപ്രായം?
Answer:
ശരിയാണ്. കൃത്രിമ സസ്യഹോർമോണുകൾ പ്രയോജനപ്പെടുന്നവയാണെങ്കിലും പലതും ശ്രദ്ധ യോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ട രാസവസ്തുക്ക ളാണ്. അത് പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

Question 22.
വരിവരിയായി പോകുന്ന ഉറുമ്പുകളുടെ പാത യിൽ മനു വിരലുകൾ കൊണ്ട് കുറുകെ അമർത്തി വരച്ചു. തുടർന്ന് ഉറുമ്പുകൾ വഴിമാറിപ്പോയി.
a) ഇതിന് കാരണമായ പദാർത്ഥം ഏത്?
b) ഈ പദാർത്ഥത്തിന്റെ മറ്റൊരു ധർമ്മം എഴുതുക.
Answer:
a) ഫിറമോണുകൾ
b) അപകടസൂചന നൽകാൻ / ഇണയെ ആകർഷി ക്കാൻ / അതിർത്തി നിശ്ചയിക്കുന്നതിന്.

Question 23.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 4
a) ‘X’ ഏതു ഗ്രന്ഥിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
b) സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥയോടു ചേർന്ന് ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ഈ ഗ്രന്ഥി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന രണ്ടു ഹോർമോണുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
a) അഡ്രീനൽ ഗ്രന്ഥി
b) എപിനെഫ്രിൻ, നോർഎപിനെഫ്രിൻ

Question 24.
ഒരാളുടെ മൂത്രത്തിലൂടെ ധാരാളം ജലം നഷ്ടപ്പെടുന്നു.
a) രോഗാവസ്ഥ ഏതാവാം?
b) ഈ രോഗാവസ്ഥയിലേക്കു നയിക്കുന്ന സാഹ ചര്യം വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
a) ഡയബറ്റിസ് ഇൻസിപ്പിഡസ്

b) ഹൈപ്പോതലാമസ് ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോണാണ് ADH.
ADH വൃക്കയിൽ ജലത്തിന്റെ പുനഃരാഗിരണം വർ ദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.
ADH ന്റെ ഉല്പാദനം കുറയുന്നു, ഇത് മൂലം ജല ത്തിന്റെ പുനഃരാഗിരണം തടസ്സപ്പെടുന്നു. ഇത് രോഗാവസ്ഥയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

Question 25.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 5
a) X Y എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക.
b) ‘Y’ യുടെ ധർമ്മമെന്ത്?
Answer:
a) പോർട്ടൽ സിര – X
പിറ്റ്യൂറ്ററിയുടെ പിൻദളം – Y

b) ഹൈപ്പോതലാമസ് ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഓക്സി ടോസിൻ, വാസോപ്രസിൻ ഹോർമോണുകളെ സംഭരിച്ച് വയ്ക്കുകയും ആവശ്യാനുസരണം രക്തത്തിൽ കലർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 26.
ഹോർമോണുകളെ സംബന്ധിച്ച് ചുവടെ നൽകിയ പ്രസ്താവനകളിൽ ശരിയായത് മാത്രം എടുത്തഴുതുക.
a) ഈസ്ട്രജൻ ഭ്രൂണത്തെ ഗർഭാശയത്തിൽ നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
b) പ്രൊജസ്റ്ററോൺ പ്രസവത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
c) പ്രോലാക്ടിൻ മുലപ്പാൽ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
d) ഓക്സിടോസിൻ മുലപ്പാൽ ചുരത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
Answer:
c) പ്രോലാക്ടിൻ മുലപ്പാൽ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, d) ഓക്സിടോസിൻ മുലപ്പാൽ ചുരത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

Question 27.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവകൾ പരിശോധിച്ച് കാരണം എഴുതുക.
a) പ്രസവസമയത്ത് ഗർഭിണികൾക്ക് ഓക്സിടോ സിൻ കുത്തിവെയ്ക്കുന്നു.
b) രാത്രിയിൽ ഉറക്കം വരുന്നു. നേരം പുലരു മ്പോൾ ഉറക്കത്തിൽ നിന്നും ഉണരുന്നു.
Answer:
a) ഗർഭാശയത്തിലെ മിനുസപേശികളുടെ സങ്കോചത്തെ സഹായിക്കുന്നു, പ്രസവം സുഗമാക്കുന്നു.

b)

  • രാത്രികാലങ്ങളിൽ മെലാടോണിൻ ഉല്പാ ദനം കൂടുന്നത് ഉറക്കത്തിന് കാരണമാ കുന്നു.
  • പകൽ മെലാടോണിന്റെ അളവ് കുറയുന്ന തിനാൽ ഉണർന്നിരിക്കുന്നു.

Question 28.
ശരിയായ പ്രസ്താവന തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
a) രക്തത്തിലെ ജലത്തിന്റെ അളവ് കൂടിയാൽ വാസോപ്രസിന്റെ ഉല്പാദനം കൂടുന്നു.
b) തൈറോയ്ഡ് സ്റ്റിമുലേറ്റിങ് ഹോർമോൺ തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥിയുടെ പ്രവർത്തനത്ത ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
c) രക്തത്തിലെ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ അളവ് കൂടിയാൽ ഇൻസുലിൻ ഉല്പാദനം കൂടുന്നു.
d) മുതിർന്നവരിൽ തൈറോക്സിന്റെ കുറവ് കറ്റിനിസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.
Answer:
b) തൈറോയ്ഡ് സ്റ്റിമുലേറ്റിങ് ഹോർമോൺ തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥിയുടെ പ്രവർത്തനത്ത ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, c) രക്തത്തിലെ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ അളവ് കൂടിയാൽ ഇൻസുലിൻ ഉല്പാദനം കൂടുന്നു.

Question 29.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

സസ്യഹോർമോൺ ധർമ്മം
സിന്തറ്റിക് ഓക്സിനുകൾ …………..(a)……………
…………..(b)…………. മുന്തിരിച്ചെടിയിൽ കായ്കളുടെ വലുപ്പം കൂട്ടാനും കരിമ്പിന്റെ കാണ്ഡദീർഘീകരണ ത്തിനും ഉപയോ – ഗിക്കുന്നു.
സിന്തറ്റിക് എഥിലീൻ …………(c)……….

Answer:
a) തണ്ടിൽ വേര് മുളപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കളനാശിനിയായും ഉപയോഗിക്കുന്നു (2, 4 -D).

b) സിന്തറ്റിക് ജിബ്ബറിലിനുകൾ

c) ഫലങ്ങൾ പാകപ്പെടുത്തി ഒരേസമയം വിളവെ ടുക്കാൻ കാർഷിക മേഖലയിൽ എഥിലീൻ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു. വാഴപ്പഴം, തക്കാളി എന്നിവ ഒരേ സമയം പഴുപ്പിക്കാൻ എഥിലീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 30.
ഒരു അന്തസ്രാവിഗ്രന്ഥിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് സൂചനകൾ ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. അത് വിശകലനം ചെയ്‌ത്
നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
• സ്ഥാനം മാറെല്ലിന് താഴെ
• ശൈശവഘട്ടത്തിൽ സജീവമായി പ്രവർത്തി ക്കുന്നു.
പ്രായപൂർത്തിയാകുമ്പോൾ ചുരുങ്ങി ചെറുതാ വുന്നു.
a) ഗ്രന്ഥിയുടെ പേര് എന്ത്?
b) ഈ ഗ്രന്ഥി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോൺ ഏത്?
c) ഈ ഹോർമോണിന്റെ ധർമ്മം എന്ത്?
Answer:
a) തൈമസ് ഗ്രന്ഥി
b) തൈമോസിൻ
c) ലിംഫോസൈറ്റുകളുടെ പാകപ്പെടലിനെയും പ്രവർത്തന ത്തെയും നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

Question 31.
സൂചനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെ നൽ കിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
സൂചനകൾ
ഭ്രൂണാവസ്ഥയിലും ശൈശവാവസ്ഥയിലും മസ്തി ഷ്കത്തിന്റെ വളർച്ചയും വികാസവും ത്വരിത പ്പെടുന്നു. ഉപാപചയപ്രവർത്തന നിരക്ക് ഉയർത്തുന്നു.
a) സൂചനകൾ ഏതു ഹോർമോണിനെ കുറിച്ചു ള്ളതാണ്?
b) ഈ ഹോർമോണിന്റെ ഉൽപ്പാദനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഹൈപ്പോതലാമസിന്റെയും പി റ്ററി ഗ്രന്ഥിയുടെയും പ്രവത്തനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഫ്ളോ ചാർട്ട് നിർമ്മി ക്കുക.
Answer:
a) തൈറോക്സിൻ
b) Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 6

Question 32.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന അന്തസ്രാവിഗ്രന്ഥി യുടെ ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 7
a) A, B എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏവ?
b) A ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോണുകൾ ഏവ? അവയുടെ പ്രവർത്തനം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
A – മെസുല്ല
B – കോർട്ടക്സ്

b) എപിന്റെഫിൻ, നോർഎപിനെഫിൻ
എപിനെഫ്രിൻ – അടിയന്തിര ഘട്ടങ്ങളെ തരണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു.
നോർ എപിനെഫ്രിൻ – എപിനെഫിനുമായി ചേർന്ന് പ്രവർ ത്തിക്കുന്നു.

Question 33.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളെ അനുയോജ്യമായി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
a) മെറ്റാബോളിസത്തിന്റെ നിരക്ക് കൂടുന്നു.
b) ഭാരക്കുറവ്
c) തണുപ്പ് സഹിക്കാൻ പറ്റാത്ത അവസ്ഥ
d) ഹൃദയമിടിപ്പ് കുറയുന്നു
e) ശരീരഭാരം കൂടുന്നു
f) ഹൃദയമിടിപ്പ് കൂടുന്നു
g) മെറ്റാബോളിസം കുറയുന്നു,
h) അമിതമായ വിയർപ്പ്, ഉൽക്കണ്ഠ.

ഹൈപ്പർ തൈറോയ്ഡിസം ഹൈപ്പോ തൈറോയ്ഡിസം

Answer:

ഹൈപ്പർ തൈറോയ്ഡിസം ഹൈപ്പോ തൈറോയ്ഡിസം
a) മെറ്റാബോളിസത്തിന്റെ നിരക്ക് കൂടുന്നു,
b) ഭാരക്കുറവ്,
f) ഹൃദയമിടിപ്പ് കൂടുന്നു,
h) അമിതമായ വിയർപ്പ്, ഉൽക്കണ്ഠ.
c) തണുപ്പ് സഹിക്കാൻ പറ്റാത്ത അവസ്ഥ,
d) ഹൃദയമിടിപ്പ് കുറയുന്നു,
e) ശരീരഭാരം കൂടുന്നു,
g) മെറ്റാബോളിസം കുറയുന്നു.

Question 34.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 8
a) A, B, C എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളേവ?
b) 1, 2, 3, 4, 5 എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോണു കളേവ?
c) ഓക്സിടോസിൻ, വാസോപ്രസിൻ എന്നിവ യുടെ ധർമമെന്ത്?
d) 1 സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോണിന്റെ ഏറ്റക്കു റച്ചിൽ മൂലമുണ്ടാകുന്ന വൈകല്യങ്ങളേവ?
Answer:
a) A – പിറ്റ്യൂറ്ററിയുടെ മുൻദളം
B – പിറ്റ്യൂറ്ററിയുടെ പിൻദളം
C – ഹൈപ്പോതലാമസ്

b) 1 – സൊമാറ്റോട്രോപിൻ (വളർച്ചാ ഹോർമോൺ)
2 – വാസോപ്രസിൻ / ADH
3 – ട്രോപിക് ഹോർമോൺ
5 – TSH
5 – ACTH

c) ഓക്സിടോസിൻ മൃദുല പേശീസങ്കോചം വർദ്ധിപ്പിച്ച് പ്രസവ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകയും മുലപ്പാൽ ചുരത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
വാസോപ്രസിൻ വൃക്കകളിൽ നിന്നും ജലം പുനരാഗിരണം ചെയ്യാൻ സഹായിച്ച് മൂത്രത്തി ലൂടെയുള്ള ജലനഷ്ടം കുറയ്ക്കുന്നു.

d) സൊമാറ്റോട്രോപിൻ കുറയുന്നതു മൂലം വാമനത്വവും വർദ്ധി ക്കുന്നതു മൂലം ഭീമാകാരത്വവും തുടർച്ചയായ ഉൽപാദനം മൂലം അക്രോമെഗാലിയും ഉണ്ടാകുന്നു.

Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം

Question 35.
ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 10 Biology Chapter 4 Important Questions Malayalam Medium ജീവികളിലെ രാസസംവേദനം 9
Answer:
a) ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ ആന്തരസമസ്ഥിതി നിലനിർ ത്തുന്നു. പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളെ മന്ദീഭ വിപ്പിക്കുന്നു. ശരീരത്തിന്റെ വീക്കം, അലർജി എന്നിവ പ്രതിരോധിക്കുന്നു.
b) ആൻഡ്രോജൻ
c) അൾഡോസ്റ്റീറോൺ
d) ശരീരത്തിലെ ലവണ സന്തുലനത്തിന് സഹാ യിക്കുന്നു. രക്തസമ്മർദം ക്രമീകരിക്കുന്നു.

Question 36.
തൈറോക്സിന്റെ ഉൽപ്പാദനം കൂടുന്നതും കുറയുന്നതും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബാധി ക്കുന്നു. പ്രസ്താവന സാധൂകരിക്കുക.
Answer:
തൈറോക്സിൻ ഉൽപാദനം കൂടുന്നത് (ഹൈപ്പർ തൈറോയ്ഡിസം) മൂലം എല്ലാ ജീവൽ പ്രവർത്തന ങ്ങളും ത്വരിതഗതി യിലാവുന്നു.
ഉദാ: കൂടിയശരീരതാപനില, ഹൃദയമിടിപ്പ്, ഉപാപചയ നിരക്ക്, വൈകാരിക പ്രക്ഷുബ്ധത. തൈറോക്സിൻ ഉൽപാദനം കുറയുന്നത് (ഹൈപ്പോതൈറോയ്ഡിസം) കുറഞ്ഞ ഉപാപചയ നിരക്ക്, ശരീര വളർച്ച ക്കുറവ്, ബുദ്ധിമാന്ദ്യം, ഉറക്കക്കുറവ് മുതലായവയ്ക്ക് കാരണമാ കാറുണ്ട്.

Question 37.
തേനീച്ചകൾ, ചിതലുകൾ മുതലായവ കോളനിക ളായി ജീവിക്കുന്നത് ചില പ്രത്യേക രാസവ സ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള രാസ സന്ദേശങ്ങൾ വഴിയാണ്.
a) ഈ രാസവസ്തുക്കൾക്ക് പൊതുവായി പറയുന്ന പേരെന്ത്?
b) ഇത്തരം രാസവസ്തുക്കളുടെ മറ്റ് ഉപയോഗ ങ്ങൾ എഴുതുക.
c) ഇത്തരം രാസവസ്തുക്കൾക്ക് കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
a) ഫിറമോണുകൾ

b) വരിയായി നടക്കാനും അപകടസൂചന നൽകാനും ആഹാര സാന്നിധ്യം അറിയാനും ഇണയെ ആകർഷിക്കാനും ഫിറമോണുകൾ സഹായിക്കുന്നു.

c) വെരുകിലെ സിവെറ്റോൺ, പെൺപട്ടുനൂൽ ശലഭത്തിലെ ബോംബിക്കോൾ.