Class 10

Students can read Kerala SSLC Social Science Question Paper March 2022 with Answers English Medium and Kerala SSLC Social Science Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Social Science Question Paper March 2022 English Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

General Instructions to Candidates:

• There is a ‘Cool-off time’ of 15 minutes in addition to the writing time. Use this time to get familiar with questions and to plan your answers.
• Questions with different scores are given as distinct parts.
• Read the instructions carefully before answering the questions.
• Keep in mind, the score and time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 35 will be 80.

Part – I

Questions from 1 to 10 carry 1 score each.
(A) Answer any 4 questions from 1 to 6. 4 × 1 = 4

Question 1.
Identify the place where Pazhassi Raja led the revolt against the British.
(a) Kochi
(b) Travancore
(c) Malabar
(d) Kollam
Answer:
(c) Malabar

Question 2.
The method of obtaining the photos of earth’s topography using cameras from the ground:
(a) Aerial Remote Sensing
(b) Terrestrial Photography
(c) Satellite Remote Sensing
(d) Passive Remote Sensing
Answer:
(b) Terrestrial Photography

Question 3.
Identify an example for All India Service.
(a) Indian Railway Service
(b) Sales Tax Officer
(c) State Public Service Commission
(d) Indian Police Service
Answer:
(d) Indian Police Service

Question 4.
Which among the following countries was a member of Triple Entente?
(a) France
(b) Germany
(c) Italy
(d) Austria-Hungary
Answer:
(a) France

Question 5.
Name the major season experienced during 23^rd September to 22^nd December in the Northern Hemisphere.
(a) Summer
(b) Autumn
(c) Spring
(d) Winter
Answer:
(b) Autumn

Question 6.
‘Village Drummer’ is the painting of
(a) Raja Ravi Varma
(b) Abanindranath Tagore
(c) Nandalal Bose
(d) Amritha Sher-Gil
Answer:
(c) Nandalal Bose

(B) Answer all questions from 7 to 10:

Question 7.
The Kudumbasree is an example of
(a) Micro finance
(b) Mutual Fund Institutions
(c) Insurance Companies
(d) Non banking Financial Institutions
Answer:
(a) Micro finance

Question 8.
Battle of Colachel is related to
(a) Kunhali Marakkar
(b) Paliathachan
(c) Zamorin
(d) Marthanda Varma
Answer:
(d) Marthanda Varma

Question 9.
Which among the following is a mineral based industry?
(a) Sugar Industry
(b) Jute Industry
(c) Iron and Steel Industry
(d) Cotton Textile Industry
Answer:
(c) Iron and Steel Industry

Question 10.
Identify the function of Primary Health Centre:
(a) Maintain Law and Order
(b) Provide treatment facilities
(c) Issue income certificate
(d) Promote agriculture
Answer:
(b) Provide treatment facilities

PART – II

Questions from 11 to 18 carry 2 score each.
(A) Answer any 3 questions from 11 to 15. (3 × 2 = 6)

Question 11.
List two type of taxes.
Answer:
Two types of taxes are:- Direct Tax and Indirect Tax -In direct tax, the burden of the tax is borne by the same person on whom tax is imposed. In indirect tax, the tax burden can be shifted from the person on whom it is imposed to another person.

Question 12.
Water transport has many advantages. Mention any two.
Answer:
Water transport is the most convenient means to transport cargo on a large scale. The common advantages of water transport are:-.
The cheapest means of transport.
Suitable for large scale cargo transport.
Does not cause environmental pollution.
Most suited for international trade.

Question 13.
Elucidate the role of family in fostering civic consciousness.
Answer:
Family has big role in fostering civic consciousness. We learn to respect the elders and to engage in social service from the primary social institution of family. Family has an important role in fostering and maintaining sense of responsibility among its members. Inspiration and encouragement from the family will develop civic.

Consciousness: The concept that each individual is for the family and the family is for the society should be developed in the family atmosphere.

Question 14.
Name any two departments and institutions working for the protection of consumer’s interest.
Answer:
There are various Departments and institutions that work for the protection of consumer’s interest. They are:- Legal Metrology Department, Food Safety Department, Central Drugs Price Control Committee, Drugs Control Department, Food Safety and Standard Authority of India (any Two)

Question 15.
Write any two uses of topographic maps.
Answer:
Topographic maps are used for various purposes. They are:-Analysis of the physical and the cultural features of the earth surface. For military operations and the preparation of military maps. Identification and studying of the natural and the cultural resources of a region as part of economic planning. For urban planning. To understand land use. To understand the topography. For resource conservation and allocation. For computerized form of maps – GIS (any Two).

(B) Answer any 2 questions from 16 to 18. (2 × 2 = 4)

Question 16.
What is E-governance?
Answer:
E-governance is the use of electronic technology in administration. This helped to obtain government services easily in a speedy manner. The single window system for admission to Higher Secondary courses, online applications for various scholarships, etc. are examples for E-governance.

Question 17.
Mention any two aspects that a consumer expects while purchasing products and using services.
Answer:
Some aspects that a consumer expects while purchasing products and using services are:-Quality, Reliability, After-sales service, fair price.

Question 18.
Name the island groups in India.
Answer:
The two Island groups in India are:- The Lakshadweep islands and the Andaman and Nicobar
Islands.

PART – III

Questions from 19 to 25 carry 4 score each.
(A) Answer any 3 questions from 19 to 23. (3 × 4 = 12)

Question 19.
Mention four advantages in developing human resource.
Answer:
There are various advantages in developing human resource. They are:-

• Productivity of the workers increases.
• Economic inequality is reduced.
• Natural resource is utilized effectively.
• Makes possible the development and use of advanced technology.
• Social welfare is ensured.
• Entrepreneurship improves. (any four)

Question 20.
List out any four principles of Panchsheel agreement signed by India and China.
Answer:
Principles of Panchasheel agreement signed by India and China are:-

• Mutual respect for each other’s territorial integrity and sovereignty.
• Mutual non-aggression
• Mutual non-interference in each other’s internal affairs.
• Equality and cooperation for mutual benefit
• Peaceful co-existence, (any four)

Question 21.
Name four methods commonly used in the study of Sociology.
Answer:
The four methods commonly used for the study of sociology are:-

• Social survey
• Observation
• Interview
• Case Study.

Question 22.
Explain how education helps in the development of a country.
Answer:
Education has a major role in moulding skilled people. Education helps in the development of a Country. Education Improves the skills of individuals, it Helps to secure better job and income, it betters the technological know – how and Improves the standard of living.

Question 23.
Mark and label the following on the outline map of India provided.
(a) Western Ghats
(b) Malwa Plateau
(c) Mumbai Port
(d) River Kaveri
Answer:

(B) Answer any 1 question from 24 to 25.

Question 24.
Match the items in Column ‘A’ with those in Column ‘B’.

A	B
Ramakrishna Mission	Annie Besant
Aligarh Movement	Raja Rammohan Roy
Theosophical Society	Swami Vivekananda
Brahma Samaj	Sir Syed Ahmad Khan

Answer:

A	B
Ramakrishna Mission	Swami Vivekananda
Aligarh Movement	Sir Syed Ahmad Khan
Theosophical Society	Annie Besant
Brahma Samaj	Raja Rammohan Roy

Question 25.
Mention any four factors which influence the climate of India.
Answer:
The factors influencing the climate of India are:-

• Latitude u Physiography
• Nearness to sea
• Altitude
• Location of the Mountains
• Winds (Any four)

PART – IV

Questions from 26 to 32 carry 6 score each.
(A) Answer any 3 questions from 26 to 29. 3 × 6 = 18

Question 26.
Answer the following:
(a) What are the obligatory functions of the state?
(b) Name any two theories on the origin of the state.
Answer:
(a) The obligatory functions of the state are:-

• Protection of boundary
• Maintain internal peace
• Protection of rights .
• Implementation of justice

(b) There are many theories regarding the origin of state they are:-

• Divine Right Theory,
• Evolutionary Theory
• Social Contract Theory,
• Power Theory( Any Two)

Question 27.
Prepare short notes on:
(a) Electronic banking (E-banking)
(b) CORE banking (Centralised Online Realtime Exchange Banking)
Answer:
(a) Electronic banking
Electronic banking is a method by which all transaction can be carried out through net banking and tele banking. Any time banking, anywhere banking, net banking, mobile phone banking, etc. are part of electronic banking. For this, the assistance of the bank employees is not required.

Bank account and net banking facility alone are required for this.

(b) Core Banking
Core banking is the facility which is arranged in such a way that the branches of all banks are brought under a central server so that banking services from one bank to another is made Possibla u Core banking is the facility which is arranged in such a way that the branches of all banks are brought under a central server so that banking services from one bank to another is made possible.

Question 28.
Explain the following:
(a) Features of permanent land revenue settlement.
(b) Mahalwari System
Answer:
(a) Permanent land revenue settlement

• This system was Implemented in Bengal, Bihar and Orissa
• Lord Cornwallis British Governor General introduced this system.
• In the permanent land revenue settlement the tax was collected by zamindars.
• Zamindar was the owner of the entire land where he had the jurisdiction to collect tax.
• While the zamindars became the owners of the land, the actual farmers became tenants.
• Farmers were to pay up to 60% of the yield as tax.
• Tax was to be paid even at the time of poor yield.
• The tax was to be paid in cash strictly before the cut-off date. (Before introducing this system, tax could be paid in kind)

(b) Mahalwari system

• Implemented in North West India.
• The village headman was assigned the responsibility to collect tax.
• The tax rate was too excessive.
• The entire village (Mahal) was considered as a single unit for tax collection.

Question 29.
Write short notes on:
(a) Greenwich Mean Time (GMT)
(b) Indian Standard Time (IST)
Answer:
(a) Greenwich Time (GMT)

• The longitude that passes through Greenwich in England is known as the Greenwich meridian.
• The zero-degree longitude is known as the Greenwich Meridian.
• Time is calculated worldwide based on the Greenwich Line.
• Hence this line is also known as the prime meridian.
• The local time at the prime meridian is known as the Greenwich Mean Time.
• Based on the Greenwich Meridian, the world is divided into 24 zones, each with a time difference of one hour.
• These are known as time zones.

(b) Indian Standard Time

• India is a large country with a longitudinal extent of 68°E to 97°E.
• Hence there is a time difference of one hour 56 minutes between the east and west of India.
• To avoid calculating same time, 82 1D 2°E longitude which passes almost through the middle has been fixed as the standard meridian of India.
• The local time along this longitude is generally considered as the Standard Time of India.
• This is known as the Indian Standard Time

(B) Answer any 2 q uestions from 30 to 32. (2 × 6 = 12)

Question 30.
Explain the features of Fascism.
Answer:
Features of Fascism are given below.

• Antagonism to Democracy.
• Opposition to socialism.
• Glorifying the nation.
• Adoring the purity of race.
• Justifying war.
• Diffusion of aggressive nationalism.
• Deifying the past.
• Indoctrination of ideologies through arts, literature and education.
• Military dictatorship.
• Destruction of political rivals.

Question 31.
Prepare a note on cash crops in India.
Answer:
India cultivates a variety of cash crops. The cash crops in India are classified into:
(i) Fiber crops: Cotton are the major fibre crops cultivated in India. India ranks fourth in cotton production. Frost free growing season, 20° to 30° Celsius of temperature, and a small amount of annual rainfall are the geographical requirements for cotton cultivation. Black soil and alluvial soil are most suitable.

Jute
India ranks second in jute production. Hot and humid conditions are ideal for its growth. High temperature and rainfall above 150 cm is essential for jute cultivation. Well drained alluvial soil is required. The Ganga-Brahmaputra delta region of West Bengal is the major jute producing region.

(ii) Beverage crops
Tea: India is the largest producer of tea in the world. The tea plantations Of India are confined to Assam, West Bengal, Kerala, and Tamil Nadu. Hill slopes having an annual rainfall range of 200 to 250 cm and 25° to 30° Celsius of temperature are most favourable for tea plantations. Well drained soil rich in humus content is required for this plantation crop.

Coffee: India stands sixth in the production of coffee, which is a tropical plantation crop. Coffee plantations of India are confined to the Western Ghat ranges of Karnataka, Kerala and Tamil Nadu. Moderate temperature and high rainfall are the requirements for coffee cultivation.

(iii) Spices: Plantations of spices are concentrated mostly to the ranges of the Western Ghats. Here, the favourable factors are well drained forest soil or sandy soil and the tropical climate with large amount of rainfall.

(iv) Other crops
Rubber: Rubber cultivation requires temperature above 25° Celsius and rainfall of more tham 150 cm. Lateriate soil which is generally not suitable for other crops is good for rubber. Kerala is the leading producer of rubber in India. It is a major source of income in Kerala.

Question 32.
Describe the problems caused by the lack of civic consciousness. List the important factors which determine civic consciousness.
Answer:
Civic consciousness influences the progress of the state and society. In the absence of civic consciousness human beings will become selfish and all the activities will be for his own achievements. This will adversely affect social life. In such a society there will be no peace or security.

Formation of civic consciousness is determined by life situations and experiences. The life situation of each individual provides different experiences and hence there will be variation in civic consciousness. The important factors which determine civic consciousness are given below.

• Family
• Education
• Social system
• Associations
• Political system.

PART – V

Questions from 33 to 35 carry 8 score each.

(A) Answer any 2 questions from 33 to 35. (2 × 8 = 16)

Question 33.
Analyse the Non-cooperation movement based on the following hints:
• Characteristics of Non-cooperation Movement.
• Indian Society’s response to Gandhiji’s appeal.
• Chouri-Choura Incident
Answer:
The first national level struggle by the Indian National Congress under the leadership of Mahatma Gandhi was the non-cooperation movement.
Characteristics of Non Cooperation Movement was:

• Lawyers shall boycott court.
• The public shall boycott foreign products.
• Boycott elections.
• Returning the British awards and prizes.
• Denial of taxes. v
• Students shall boycott English school.

Indian Society’s response to Gandhiji’s appeal

• Farmers in Awadh refused to pay taxes.
• The tribal groups in northern Andhra entered the forests and collected the forest produces
• Violating the forest laws.
• Farmers in Uttar Pradesh refused to carry the luggage of the colonial officials
• Workers struck work.
• Lawyers boycotted courts.
• Students quitted colleges and schools run by the British.
• The public, including women, burnt foreign clothes on the streets.

In response to the police firing at a mob, at Chouri Choura in Uttar Pradesh the villagers set ablaze the police station and 22 policemen died. This incident disappointed Gandhiji. So, he called for stopping the non-cooperation movement.

Question 34.
Prepare notes on the following:
(a) Any two planetary winds
(b) Any two global pressure belts
Answer:
The winds developed between the global pressure belts can be generally called as planetary winds. The different planetary winds are listed below.

• Trade winds
• Westerlies
• Polar easterlies

i. Trade winds: The winds are constantly blowing from the sub tropical high pressure belt towards the equatorial low pressure belt is known as Trade winds. The Trade winds blows From 30°N & 30°S latitude to 0° latitude. As these winds blow from the north east in the Northern Hemisphere, they are known as north east trade winds. -This wind is blowing from the south east in the Southern Hemisphere, so it is known as the South east trade winds.

ii. Westerlies: The Westerlies are blow continuously from the subtropical high pressure zones (30 ° latitudes) into Sub polar low pressure zones (60 ° latitudes) In both . hemispheres. As the direction of these winds is mostly from the west, they are kndwn as the westerlies.

iii. Polar Easterlies: The cold polar regions are centres of high pressure. The polar winds are the cold winds that blow from these high pressure areas towards the sub polar low pressure belts. These winds blow from the East in both the hemispheres due to the Coriolis Force. Hence these are known as polar easterlies. These winds play a significant role in determining the climate of North America, the eastern European countries, and Russia.

(b) Global pressure belts: Studies have revealed that the atmospheric pressure is more or less the same between certain latitudes. Based on ’ this, the earth’s surface is divided into different pressure belts.

i. Equatorial low pressure belt 0°: The area where the sun rays are perpendicular throughout the year. The air expands due to sun’s heat and rises up on a massive scale in this area. This is the reason for the low pressure experienced throughout this zone. The equatorial low- pressure belt is situated between 5° North and South latitudes. As the air in this zone ascends on a large scale, winds are very feeble here. This pressure belt is also known as ‘doldrum’, meaning ‘the zone with no winds’. The region was a nightmare for the ancient mariners.

ii. Sub tropical high pressure belt-(30°N & 30°S): Located at 30°latitude in both hemispheres. The warm air rising from the equatorial low pressure belt (0°) u -This air gradually cools and drops to 30° latitudes due to the Earth’s rotation (Coriolis Force) and there it becomes high pressure belt.

iii. Sub polar low pressure belt (60°N & 60°S latitudes): Located at 60° latitude in both hemispheres. As this zone is close to the Pole, the ai r is colder here. The ai r i n this zone thrown away due to the rotation of the earth (Coriolis Force) as a result, low pressure is experienced all along the sub polar region.

iv. Polar high pressure belt (90°N & 90°S): Located at 90°latitude in both hemispheres.This zone experiences severe cold throughout the” year. Steady high pressure experienced here, (any Two).

Question 35.
Explain the causes and consequences of American war of Independence.
Hints:
(i) Mercentilist laws
(ii) Thinkers
(iii) First and Second Continental Congresses
(iv) Influence of American War of Independence.
Answer:
The British treated the American colonies as centers for collecting raw materials for their industry and as market for selling their products. This policy implemented by the British merchants with the help of their motherland in the American colonies, is known as Mercantilism. As part of Mercantilism, several laws were implemented in the British colonies.

Some important Mercantilist Laws were:

• The goods to and from the colonies must be carried only in British ships or ships built in the British colonies.
• Products of the colonies like sugar, wool, cotton, * tobacco, etc. could only be exported to England.
• British stamp must be affixed on all the legal documents, newspapers, pamphlets, license, etc.
• Colonies must provide food and quarters for the British Troops which were maintained in the colonies.
• Import tax must be paid for the import of tea, glass, paper, etc.

The ideologies of some thinkers also stimulated the people of the colonies to fight against the exploitative laws of the British.

John Locke:- Everyone has some fundamental rights. No government has the right to suspend them.

Thomas Paine:- There is something absurd, in supposing a continent (North America) be perpetually governed by a foreign power (England)

First Continental Congress
The delegates of all the colonies except Georgia met at Philadelphia in 1774 to protest against the policies and rules imposed by England. It is known as the First. Continental Congress. The colonies submitted a petition to the King of England. They demanded the revocation of the regulations enforced on industry and commerce and not to impose tax without the approval of the people.

Second Continental Congress: The Second Continental Congress held at Philadelphia in 1775 elected George Washington as the commander-in-chief of the Continental Army. Through the pamphlet titled ‘Common Sense’, Thomas Paine declared that it was wise for the Americans to break the ties with Britain. Influence of American war of independence. It gave direction and motivation to the later freedom struggles and revolutions all over the World. Put forward the concept of republican form of Government. Prepared the first written constitution. Contributed to the concept of federal system that ensured freedom and authority of states in the union.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Board Model Paper March 2023 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Board Model Paper March 2023 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

പൊതു നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യ ങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്ത രമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗ ണിക്കാം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. സ്കോർ (4 × 1 = 4)

Question 1.
“പാടയും പീളയും മുടിയ കണ്ണുകൾ
ഏറെ പണിപ്പെട്ടടച്ചു തുറന്നവർ” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
‘ഏറെ പണിപ്പെട്ടടച്ചു തുറന്നവർ’ എന്ന വരികൾ നൽകുന്ന സൂചന കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.

• അമ്മയ്ക്ക് മകനോടുള്ള ദേഷ്യം
• അമ്മ കാഴ്ചകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല
• അമ്മ അങ്ങേയറ്റം അവശയാണ്
• അമ്മ കണ്ണുകൾ തുറക്കാൻ തയ്യാറല്ല.

Answer:
അമ്മ അങ്ങേയറ്റം അവശയാണ്

Question 2.
ചുവടെ ചേർത്തെഴുതിയ പദങ്ങളിൽ ശരിയായത് ഏത്?

• പതുക്കെ, പതുക്കെ – പതുക്കെപതുക്കെ
• കന്നി, പാടം – കന്നിപാടം
• വീട്, ആവുന്നില്ല – വിടാവുന്നില്ല
• ഏത്, അവസ്ഥ – ഏതാവസ്ഥ

Answer:
വീട്, ആവുന്നില്ല – വീടാവുന്നില്ല

Question 3.
“പഴയൊരു പുള്ളുവനാണല്ലോ ഞാൻ”
ഇവിടെ പുള്ളുവൻ എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത് ആരെ യാണ്?

• കവിയെ
• മഹാബലിയെ
• വീണപ്പെണ്ണിനെ
• അലകടലിനെ

Answer:
കവിയെ

Question 4.
മത്തായിയുടെ വീടും വലുതായി. അവനു പണമായി;
മാർക്കോസിനെക്കുറിച്ച് നിന്ദയും.
അവർ അടുത്തു താമസിച്ചിട്ടും തീരെ അകന്നു പോയി (കോഴിയും കിഴവിയും)
അടിവരയിട്ട പ്രയോഗത്തിന്റെ ഉചിതമായ ആശയം കണ്ട ത്തിയെഴുതുക.

• അകന്നു പോയാൽ അടുക്കാനാകില്ല.
• അവർക്കിടയിൽ പരസ്പര സ്നേഹം ഇല്ലാതായി
• അടുത്തു താമസിക്കുന്നത് അകന്നു പോകാനാണ്.
• അവൻ എന്നും അകലേയ്ക്ക് പോയി

Answer:
അവർക്കിടയിൽ പരസ്പര സ്നേഹം ഇല്ലാതായി

Question 5.
എത്ര കോടി ഉദരങ്ങൾ, ഈ വൃദ്ധന്റെ പ്രയത്നഫലം കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു!
അടിവരയിട്ട പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹാർഥം കണ്ടെത്തി യെഴുതുക.

• പ്രയത്നത്തിന്റെ ഫലം
• പ്രയത്നമാകുന്ന ഫലം
• പ്രയത്നവും ഫലവും
• ഫലത്തിന്റെ പ്രയത്നം

Answer:
പ്രയത്നത്തിന്റെ ഫലം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് രണ്ടോ മുന്നോ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 2 = 4)

Question 6.
വിളിക്കാനും ആരുമില്ലാത്ത വീട്ടിൽ അമ്മയെ തനിച്ചാക്കി
പോവുന്നതിൽ മകന് നന്നേ വിഷമമുണ്ടായിരുന്നു.
(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
‘വിളിക്കാനും ആരുമില്ലാത്ത വീട് എന്ന പ്രയോഗം നൽകുന്ന രണ്ട് അർഥസൂചനകൾ കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.
Answer:
അച്ഛന്റെ മരണം വരുത്തിയ ശൂന്യതമാനം
അച്ഛന്റെ ഓരോ വിളികൾക്കും പിന്നാലെ ഓടിനടന്ന അമ്മയുടെ ഒറ്റപ്പെട്ട അവസ്ഥ

Question 7.
അർഥവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടു വാക്യങ്ങളാക്കുക.
കൈനകരി മുഴുവൻ രാത്രിയിൽ ഊന്നി നടന്നപ്പോൾ രാത്രി യുടെ കൂരിരുട്ടിൽ നടക്കുന്ന ചില വൻ വ്യാപാരങ്ങൾ കോരൻ കണ്ടു.
Answer:
കൈനകഴി മുഴുവൻ കോരൻ രാത്രയിൽ ഊന്നി നടന്നു. അപ്പോൾ കൂരിരുട്ടിൽ നടക്കുന്ന വൻ വ്യാപാരങ്ങൾ അവൻ കണ്ടു.

Question 8.
“എത്ര കൗതൂഹലം, നോക്കിയാൽ മിണ്ടുമി-
ചിത്രലേഖത്തിന്റെ താളുകൾ” (അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
അമ്മയുടെ എഴുത്തുകളുടെ എന്തെല്ലാം സവിശേഷതക ളാണ് ഈ വരികളിൽ തെളിയുന്നത്? വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• ഏറെ കൗതുഹലത്തോടെ വായിച്ച കത്തുകൾ.
• വെറും കത്തുകളായിരുന്നില്ല. നോക്കിയാൽ മിണ്ടുന്ന ചിത്ര ലേഖങ്ങളായിരുന്നു.
• പലവരും വായിക്കയാൽ ഓരോ കത്തു കാണുമ്പോൾ തന്നെ അമ്മ വരച്ചിട്ട ആശയപ്രപഞ്ചം തെളിയുന്നതായിരുന്നു.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. (അരപ്പുറം വീതം) സ്കോർ (5 × 4 = 20)

Question 9.
ഏതുമുറങ്ങാതെമ്പാടും വയ-
ലേലകൾ തോറും നടുവിൽ പൊൽക്കിഴി-
യെരിയും വെള്ളിത്താലമെടുത്തു നി-
ഒന്നു ലസിപ്പൂ നെയ്യാമ്പലുകൾ (ഓണമുറ്റത്ത്)
മാവേലിമന്നനെ വരവേൽക്കാൻ ഒരുങ്ങി നിൽക്കുന്ന കേര
ളീയ പ്രകൃതിയുടെ ഭംഗി മുകളിൽ നൽകിയ വരികൾ വിശ കലനം ചെയ്ത് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
വയലുകളിൽ നിറയെ ആമ്പലുകൾ വിരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന കാഴ്ച ഏറെ ഭംഗിയുള്ളതാണ്. വെള്ളത്തിനു മുകളിൽ പൊങ്ങി നിൽക്കുന്ന ഇലകൾക്കിടയിൽ ആമ്പൽ പൂവുകൾ വിരിഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. രാത്രി സമയത്ത് ചന്ദ്രന്റെ പ്രകാശമേറ്റാണ് ആമ്പലുകൾ വിരിയുന്നത്. വെളുത്തപൂവിന് നടുവിൽ മഞ്ഞനിറം കാണാം. ഈ ചിത്രത്തെ മനോഹരമായ ഒരു അനുഭവമായി കവി നമുക്ക് പകർന്നു നൽകുന്നു. നടുവിൽ സ്വർണ്ണനിറത്തിൽ കത്തുന്ന കിഴികൾ വെച്ചിട്ടുള്ള വെള്ളിത്താലവുമെടുത്ത് അതി ഥിയെ സ്വീകരിക്കാൻ കാത്തുനിൽക്കുന്നവരെ നാം കാണാറു ണ്ട്. അതുപോലെയാണ് ആമ്പലുകൾ വിരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന കാഴ്ചയുമെന്ന് കവിയ്ക്കു തോന്നുന്നു. ആമ്പൽപൂവിന് നടു വിലുള്ള മഞ്ഞനിറം വെള്ളിത്താലത്തിനു നടുവിൽ കത്തിച്ചു വെച്ച തിരിപോലെയുണ്ട്. മാത്രമല്ല ഈ ഒരു കല്പനയിലൂടെ ആമ്പലുകളുടെ നിൽപ്പിനെ മനുഷ്യന്റെ പ്രവൃത്തികൾക്ക് (മനു ഷ്വഭാവം) സമാനമായി അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 10.
“നാവുണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ കുടുംബത്തിന്റെ കഥ അവൾ പറ യുമായിരുന്നു.”
“തുലാവർഷക്കാറ്റുകളും കാലവർഷക്കാറ്റുകളും ആ മുത്ത ശ്ശിയുടെ നിബിഡവും ശ്വാമളവുമായ തലമുടികളിൽകൂടെ വിരലോടിച്ചു പോവുക മാത്രം ചെയ്തു.”
‘കൊച്ചു ചക്കരച്ചി’ ക്ക് മാനുഷിക ഭാവം നൽകിയതിന്റെ ഭംഗി കണ്ടെത്തി വിവരിയ്ക്കുക.
Answer:
‘കൊച്ചു ചക്കരച്ചി’ എന്ന മാവിന്റെ ജീവചരിത്രമാണല്ലോ എ.പി. ഉദയഭാനു അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ മാവിന് മാനുഷികഭാവങ്ങൾ കൈവരുന്നു. കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയുമായി അടുത്തു പരിചയപ്പെട്ടതും സ്നേഹബന്ധം ഉദിച്ചതും ഭാഗം കഴിഞ്ഞ് ഞങ്ങളുടെ ശാഖ തറവാട്ടുവീട്ടിൽ പാർപ്പുറപ്പിച്ചതോടെ മാത്രമായിരുന്നു” എന്നാണ് അദ്ദേഹം പറയുന്നത്. ഒരു മനുഷ്യ ജീവിയെ പരിചയപ്പെടുന്നതുപോലെയും സ്നേഹിക്കുന്നതുപോ ലെയും തന്നെയല്ലേ ഇതും. കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയെ ‘അവൾ’ എന്നാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. അവളുടെ നില ഒരു അധി ശ്വരി’യെപ്പോലെയായിരുന്നു. ‘വൃദ്ധമുത്തശ്ശി’ എന്ന് വിശേഷിപ്പി ക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ട്.

ആ മാവിന് ഒരു ചാവേറ്റുപടയും ഉണ്ടാ യിരുന്നു; നീറുകൾ, കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയിൽ കയറാൻ ശ്രമിച്ചവരെ യൊക്കെ ആ ചാവേറുകൾ തോൽപ്പിച്ച് ഓടിച്ചു കളഞ്ഞു. യുദ്ധ കാലമായപ്പോൾ മാവുകളെയും പട്ടാളത്തിൽ ചേർത്തിരുന്നു എന്നു തോന്നുന്നതായി ലേഖകൻ പറയുന്നുണ്ട്. അതുപോലെ മനുഷ്യർക്ക് ഉള്ളതുപോലെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചിക്കും ശത്രുക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അങ്ങനെയുള്ളവരാരോ ആണ് അവളെ അപാ യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിച്ചത്. ഏറ്റവും പ്രധാനമായത് അമ്മയ്ക്ക് അവളെക്കുറിച്ചുള്ള വിശ്വാസവും അതു ശരിയെന്ന് തോന്നിക്ക കവിധത്തിലുള്ള വീഴ്ചയുമാണ്. തറവാടിന്റെ ആ ചിരബന്ധു വലിയ നാശനഷ്ടങ്ങളൊന്നും വരുത്താതെ ഈ ലോകത്തോട് വിടപറഞ്ഞു. ഇങ്ങനെ മാനുഷിക ഭാവങ്ങൾ പല സന്ദർഭങ്ങ ളിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുണ്ട് കൊച്ചു ചക്കരച്ചി. നാം കല്പിച്ചു നൽകുന്ന അതേ ഭാവങ്ങൾ പ്രകൃതിയിലെ ഓരോ വസ്തുവിലും ദർശിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ‘കൊച്ചു ചക്കരച്ച് കാണിച്ചുതരുന്നു.

Question 11.
“പല പത്രങ്ങൾ വായിക്കുന്നത്, അവയിൽ വരുന്ന പല തോതിലുള്ള കള്ളങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത്, അവയെപ്പറ്റി, ആലോചിച്ച്, ഒടുവിൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും സത്യത്തിന്റെ സമീപത്ത് എത്തിച്ചേരാൻ കഴിയുമോ എന്നു നോക്കാൻ വേണ്ടിയാണ്.” (പത്രനീതി)
വാർത്തകളിൽ നിന്നും സത്വം കണ്ടെത്തുക ഏറെ ശ്രമകര മായ പ്രവൃത്തിയാണെന്നാണോ ലേഖകൻ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്? സ്വാനുഭവങ്ങളുടെ വെളിച്ചത്തിൽ വിലയിരുത്തുക.
Answer:
ആധുനിക ലോകത്ത് പത്രങ്ങൾക്ക് വളരെയേറെ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും ജനാധിപത്യ സംവിധാനത്തിൽ. ജനാധിപത്യത്തിന്റെ നാലാം തൂണ് എന്ന് പത്രങ്ങൾ വിശേഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. പാർല മെന്റ്, നീതിന്യായവ്യവസ്ഥ, ഭരണവ്യവസ്ഥ എന്നീ മറ്റു മൂന്നു തൂണുകളിലും ദൈനംദിന ഇടപെടലിന് പൊതുസമൂഹത്തിന് പരിമിതമായ അവസരങ്ങളേയുള്ളൂ. എന്നാൽ അത്തരം അവ സരങ്ങളിൽ പൊതുജനജിഹ്വയായി വർത്തിക്കാൻ പ്രതങ്ങൾക്കു കഴിയും, കഴിയണം. വാർത്തകളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അവത രണം മാത്രമല്ല പത്രങ്ങളുടെ ധർമ്മം. ആ വർത്തകളിലൂടെയും മറ്റ് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിലൂടെയും ജനങ്ങളുടെ അഭിപ്രായ രൂപീ കരണത്തിൽ ഗുണപ്രദമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയണം. പൊതുജനനന്മ മാത്രമായിരിക്കണം പത്രങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഇത്തരത്തിൽ നോക്കുമ്പോൾ പത്രങ്ങൾക്ക് മഹത്തായ ചില കട മകൾ നിർവഹിക്കാനുണ്ട് എന്നു കാണാം. ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയ യിലെ മറ്റു ഘടകങ്ങൾക്ക് തെറ്റുകൾ പറ്റുന്നു എന്ന് ജനങ്ങൾക്കു തോന്നുമ്പോൾ അവ തിരുത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായ സമ്മർദങ്ങൾ ചെലുത്താൻ പത്രങ്ങൾക്കു മാത്രമേ കഴിയൂ. ഭരണസംവിധാന ങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്ന ജനക്ഷേമകരങ്ങളായ നിയമങ്ങൾ നടപ്പാ ക്കുന്നതിനാവശ്വമായ അന്തരീക്ഷവും മനോഭാവവും പൊതുജ നങ്ങൾക്കിടയിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രതങ്ങൾക്കു കഴിയേണ്ട തുണ്ട്. ഇങ്ങനെ നോക്കുമ്പോൾ ജനങ്ങൾക്കും ജനാധിപതി കൾക്കും ഇടയിൽ ഇവരെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതും തിരു ത്തൽ ശക്തിയായി വർത്തിക്കുന്നതുമായ മഹത്തായ സ്ഥാപന മാണ് പ്രശ്നം.

ഈ കടമ നിർവഹിക്കണമെങ്കിൽ പത്രം നിഷ്പക്ഷമായിരിക്കണം. ഒരുപക്ഷം വേണമെന്നുണ്ടെങ്കിൽ അതു ജനപക്ഷമായിരിക്കണം. സത്വവും നീതിയുമായിരിക്കണം പത്രത്തെ നയിക്കേണ്ടത്. ജാതി – മത- വർഗ- വർണ വ്യതാസമില്ലാതെ എല്ലാവരുടേയും ക്ഷേമ ത്തിനും ഐശ്വര്യത്തിനും മാത്രമായിരിക്കണം പത്രം മുൻഗണന നൽകേണ്ടത്. അനഭിലഷണീയങ്ങളായ പ്രവണതകൾ ഭരണപക്ഷ ത്തുനിന്നുണ്ടായാലും പൊതുജനപക്ഷത്തുനിന്നുണ്ടായാലും അതിനെ എതിർക്കാനുള്ള ആർജവം പത്രത്തിന് ഉണ്ടായിരി ക്കണം. പത്രം നടത്തുവാൻ മുതൽമുടക്ക് ആവശ്യമാണ് എന്ന തുകൊണ്ട് പണം ഉണ്ടാക്കുക, അതിനുവേണ്ടി പ്രചാരം വർധിപ്പി ക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ വായനക്കാരെ ആകർഷിക്കാൻ വേണ്ടിയുള്ള തന്ത്രങ്ങൾക്ക് പ്രശ്നം വശംവദമാകരുത്. ന്യായമായ മാർഗങ്ങളിലൂടെത്തന്നെ ജനപ്രീതി ആർജിക്കാൻ അല്പം കാല മെടുത്താലും കഴിയുകതന്നെ ചെയ്യും.

വാർത്തകൾക്കുവേണ്ടിയുള്ള വാർത്താസൃഷ്ടിയും പണം പറ്റി ക്കൊണ്ടുള്ള വാർത്താ പ്രസിദ്ധീകരണവും (Paid news) വഞ്ച നയാണ് എന്നുള്ളതുകൊണ്ട് ഉപേക്ഷിക്കുകതന്നെ വേണം. ഭര ണാധികാരികളെ പ്രീണിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നിലനിൽക്കാൻ ശ്രമിക്കു ന്നതും പൊതുജനദൃഷ്ടിയിൽ അവിശ്വാസം ജനിപ്പിക്കും. താല്ക്കാലിക ലാഭങ്ങൾ നോക്കാതെ ദീർഘകാലത്തേക്കുള്ള രാജ്യപുരോഗതി മുന്നിൽ കണ്ട് പ്രവർത്തിക്കുവാൻ മറ്റു സ്ഥാപ നങ്ങളെന്നപോലെ പ്രതങ്ങളും ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
സ്വദേശാഭിമാനി രാമകൃഷ്ണപിള്ളയുടെ വാക്കുകൾ ഏതു പ്രത ത്തിനും ആപ്തവാക്വമായിരിക്കേണ്ടതാണ്
“ഭയകൗടില്യലോഭങ്ങൾ
വളർക്കില്ലൊരു നാടിനെ”

Question 12.
“മത്തായിയൊണ്ടോ ഈ കൂട്ടത്തില്!
അവനോടൊന്നു പറഞ്ഞു! എന്റെ കൈയേൽ പിടിച്ച് വട ക്കേതിലേക്കൊന്നു കൊണ്ടുപോകാൻ ഞാനവിടെ കെടന്നു ചത്തോളാം. നന്ദികെട്ട ഈ വംശത്തിന്റെ കൂടെ എനിക്കു കഴിയാൻ മേല.”
‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന ചെറുകഥ ശുഭമായി അവസാ നിക്കുന്നതിൽ മത്തായിയുടെ അമ്മയുടെ പങ്ക് കണ്ട ത്തിയെഴുതുക.
Answer:
മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ നിലനിർത്തേണ്ടതായ ചില ധാർമ്മികമൂല്യ ങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയാണ് കാരൂർ നീലകണ്ഠ പിള്ള കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥയിലൂടെ, അത് അദ്ദേഹം നിർവഹിക്കുന്നത് മത്തായിയുടെ അമ്മ എന്ന കഥാപാത്രത്തിലു ടെയാണ്. മർക്കോസിന്റെ പിതാവ് പരോപകാരബുദ്ധികൊണ്ട് സ്വന്തം പറമ്പിന്റെ ഒരു ഭാഗത്ത് വീടുവയ്ക്കാൻ അവരെ അനു വദിച്ചു. അവരുടെ സാമർഥ്യംകൊണ്ട് കച്ചവടത്തിലൂടെയും ചിട്ടി യിലൂടെയുമൊക്കെ പണമുണ്ടാക്കി. മകനായ മത്തായി വളർന്ന പോഴേക്കും അവർ പണക്കാരായിക്കഴിഞ്ഞിരുന്നു. മർക്കോ സിന്റെ കുടുംബം അധപ്പതിക്കുകയും, മർക്കോസിനെ ഉപദ്രവി ക്കുക എന്നത് മത്തായി പതിവാക്കി. പുത്രവാത്സല്യംകൊണ്ട് അമ്മയ്ക്ക് അതിൽ ദോഷം കാണാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. എങ്കിലും മർക്കോസിനെ ജയിലിലാക്കത്തക്കവിധത്തിലുള്ള ദ്രോഹം ചെ പോൾ അത് അമ്മയ്ക്ക് പൊറുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ആ നന്ദികേടി നെതിരെ അവർ പ്രതികരിക്കുന്നു. ‘നന്ദികെട്ട വംശത്തിന്റെ കൂടെ കഴിയാൻ മേല’ എന്ന് അവർ ഉറപ്പിച്ചു പറയുന്നു. അമ്മ മക്ക ളുടെ ചെറിയതെറ്റുകൾ കണ്ടില്ലെന്നു നടിച്ചാലും മനുഷ്യത്വമി ല്ലായ്മ പൊറുക്കുവാൻ തയാറാവുകയില്ല. മാതൃത്വത്തിന്റെ സവി ശേഷതകളിലൊന്നാണത്.

Question 13.
“താ, ഏനു നെല്ലു കൂലി മതി. ചക്രം മേ” (കോരൻ)
“അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ളം കിടിച്ചിട്ടു ദെവസം പത്തായി” (കോരന്റെ അച്ഛൻ)
കർഷകത്തൊഴിലാളിയായ കോരന്റെയും പിതാവിന്റെയും ജീവിതാനുഭവങ്ങളാണ് ഈ സംഭാഷണത്തിൽ തെളിയുന്നത്. ഇക്കാലത്തും കർഷകരുടെ ജീവിതം ഇങ്ങനെ തന്നെ യാണോ? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം സമർഥിക്കുക.
Answer:
കാർഷിക മേഖല നേരിടുന്ന തളർച്ച, അതായത് കാർഷിക ഉത്പ്പാ ദനം ഉയരുമ്പോഴും കൃഷി ചെയ്യുന്നവരുടെ വരുമാനം വർധി ക്കാതിരിക്കുന്ന അവസ്ഥ, രാജ്യത്താകമാനം ചർച്ചാവിഷയമായി. ഉയർത്തിക്കൊണ്ടുവന്ന കർഷക പ്രക്ഷോഭം അവസാനിച്ചിട്ട് അധികം നാളുകളായിട്ടില്ല. കർഷകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന പ്രശ്ന ങ്ങളെപ്പോലെ തന്നെ പ്രധാനവും പഠനവിഷയമാകേണ്ടതുമാണ്.

കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ
കൃഷിയിൽ നിന്നും സർക്കാരിന്റെ 1990 കൾ മുതലുള്ള പിൻവാ ങ്ങൽ കാർഷികമേഖലയിലെ പ്രതിസന്ധി രൂക്ഷമാക്കി വരുകയാ ണ്. 1984-85 മുതൽ 1994 95 വരെ കാർഷിക മേഖല വർഷ ത്തിൽ നാല് ശതമാനം വച്ച് വളർന്നുവെങ്കിൽ, അതിനുശേഷമുള്ള പത്ത് വർഷക്കാലം 0.6 ശതമാനമായിരുന്നു വാർഷിക വളർച്ച. പിന്നീട് കാർഷിക മേഖല കുറച്ച് വർഷത്തേക്ക് വളർന്നുവെങ്കി ലും, കഴിഞ്ഞ ദശാബ്ദത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ചും 2014 ന് ശേഷം വളർച്ചാനിരക്ക് കുറയുകയാണുണ്ടായത്.

കാർഷിക മേഖലയിൽ വളർച്ച മുരടിക്കുക വഴി കർഷകർക്ക് ഇടിവ് വരികയുണ്ടായി. ഇതിനോടൊപ്പം തന്നെയുണ്ടായ യന്ത്രവത്കരണം, സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ വളർച്ച, തുടങ്ങി പല കാരണങ്ങൾകൊണ്ട് കർഷക തൊഴിലാളികൾക്ക് ലഭിച്ചിരുന്ന തൊഴിലവസരങ്ങൾ കുറയു കയും ചെയ്തു. സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരി ടുന്ന കർഷക തൊഴിലാളികൾക്ക് ഈ കാലഘട്ടം കൂടുതൽ ദുരി തങ്ങളാണ് നൽകികൊണ്ടിരിക്കുന്നത്. കഴിഞ്ഞ കുറച്ച് ദശാബ്ദ ങ്ങളായി ഇന്ത്യയിൽ കൃഷിയെ മാത്രം ആശ്രയിച്ച് ജീവിക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞു വരികയാണ്. സമൂഹത്തിൽ പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന, കുറഞ്ഞ കൂലി ലഭിക്കുന്ന കർഷക ത്തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നത് ആശാവ ഹമായ കാര്യമല്ലേ എന്ന സംശയം ന്യായമായും ഉണ്ടാകാം.

എന്നാൽ സാമ്പത്തിക രംഗത്തെ അസമമായ വളർച്ച കാരണം കർഷക തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെട്ട വേതനം തരുന്ന ജോലികളിലേക്ക് മാറാൻ സാധിക്കാത്ത സാഹ ചര്യമാണ് ഇപ്പോൾ നിലനിൽക്കുന്നത്. കാർഷിക മേഖലയിലെ തൊഴിലിനോടൊപ്പം വ്യവസായ സേവന മേഖലകളിൽ കൂടി തുച്ഛമായ കൂലി ലഭിക്കുന്ന ജോലികളിൽ പണിയെടുക്കേണ്ടി വരുന്ന തൊഴിലാളികളാണ് ഇന്നത്തെ ബഹുഭൂരിപക്ഷം കർഷ കത്തൊഴിലാളികളും. ഇത്തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽപരമായ വൈവി ധ്വവത്കരണം നിലനിൽപ്പ് അപകടത്തിലായ ഒരു തൊഴിൽ നയെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം കാർഷിക മേഖലയിൽ തൊഴിൽ അവസരങ്ങൾ കുറയാൻ മറ്റു കാരണങ്ങളുമുണ്ട്. പൊതുവെ കൃഷിയിൽ നിന്നുള്ള ഉത്പാദനത്തിന്റെ തോത് കുറ ഞ്ഞതിനോടൊപ്പം, ധാരാളമായി കായികാധ്വാനം നെല്ല് പോലുള്ള വിളകളിൽ നിന്നും കൃഷി ഭൂമി മാറ്റിയതും, ഗൾഫ് മേഖലയിൽ വന്ന തൊഴിലവസരങ്ങളും എന്നിവയും കർഷകത്തൊഴിലാളി കളുടെ എണ്ണം കുറയാൻ ഇടയായി.

കേരളത്തിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികൾ
2018-19-ൽ ദേശീയ സാമ്പിൾ സർവേ ഓർഗനൈസേഷൻ നട ത്തിയ ഗ്രമീണ കാർഷിക കുടുംബങ്ങളുടെ സ്ഥിതിവിവര സർവേ പ്രകാരം കേരളത്തിൽ ലക്ഷം കുടുംബങ്ങൾ ഗ്രാമപ്രദേ ശങ്ങളിൽ വസിക്കുന്നവരാണ്. അതിൽ ഏകദേശം മൂന്നിലൊന്ന് മാത്രമാണ് കൃഷി പ്രധാന വരുമാന സ്രോതസ്സായി ഉള്ളവർ. ഇന്ത്യ മൊത്തം എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലെ പകുതി യിലധികം കുടുംബങ്ങളും കാർഷിക കുടുംബങ്ങളാണ്. ഇനി കർഷക തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങളിലേക്ക് വന്നാൽ, കേരളത്തിലെ ഗ്രാമങ്ങളിലെ 9 ശതമാനം കുടുംബങ്ങൾ കർഷക തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങളായി കണക്കാക്കിപ്പെടുന്നവർ ആണ്. അതേ സമയം കാർഷികേതര തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങൾ 26 ശതമാനം (ഏക ദേശം 11 ലക്ഷം) വരും. മഹാത്മാഗാന്ധി ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പ് പദ്ധതിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കർഷകത്തൊഴിലാളികളും ഇതി ലുൾപ്പെടും.

കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ ഭാവി
എങ്ങനെയാണ് കേരളത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന കാർഷികമേഖല യിലെ തൊഴിൽ പരമായ പ്രതിസന്ധി – മതിയായ വരുമാനം ലഭ മല്ലാത്തതും യുവാക്കളെ ആകർഷിക്കാൻ സാധിക്കാത്തതുമായ സാഹചര്യം പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുക? ഒന്ന്, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയെ മാറ്റിനിർത്തിക്കൊണ്ട് ഇന്നത്തെ തൊഴിൽ പ്രതിസന്ധി പരിഹരിക്കാൻ സാധ്യമല്ല എന്നു ള്ളതാണ് യാഥാർഥ്യം. വലിയ യന്ത്രങ്ങളുടെ ഉപയോഗം വന്ന തോടെ തൊഴിൽ ദിനങ്ങൾ കുറഞ്ഞെങ്കിലും, യന്ത്രങ്ങൾ ഉപ യോഗിക്കാൻ അറിയാവുന്ന തൊഴിലാളികളുടെ ആവശ്വം കൂടാൻ കാരണമായി. തുണ്ടുവത്കരിക്കപ്പെട്ട കൃഷിഭൂമിയും ചെറുകിട കർഷകരുടെ ബാഹുല്യവുമുള്ള കേരളത്തിൽ കൃഷി ചെയ്യാൻ അനുയോജ്യമായ യന്ത്രങ്ങളുടെ ഉത്പാദനവും വിപുലമായ ഉപ യോഗവും കൂടുതൽ തൊഴിൽ ലഭ്യമാക്കാൻ സാധിക്കും.

അനു യോജ്വമായ യന്ത്രവത്കരണം കൂടുതൽ നൈപുണശേഷിയു ള്ളതും ഉയർന്ന വേതനമുളളതുമായ തൊഴിൽ മാർഗങ്ങൾക്ക് വഴിയൊരുക്കും. ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ വഴി കൂടുതൽ ഉത്പാദനക്ഷമതയുള്ള വിളകൾ കൃഷിയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാനും അത് വഴി കർഷകരുടെ വരുമാനം ഉയർത്താനും സാധിക്കും. ഈ വരുമാന വർധനവിന്റെ ഒരു ഭാഗം കർഷകത്തൊഴിലാളി കൾക്ക് ലഭിക്കത്തക്കവിധമുള്ള കൂലി വർദ്ധനവ് സർക്കാർ ഇട പെടൽ, തൊഴിലാളി സംഘടനയുടെ പ്രയത്നങ്ങൾ എന്നിവ വഴി യായി സാധിക്കും.

രണ്ട്, തൊഴിൽ സേനകളുടെയും മറ്റ് കൂട്ടായ്മകളുടെയും രൂപി കരണം, ഭാവിയിലെ കർഷകതൊഴിൽ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായി രീതിയിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിന് സഹായിക്കും. വിവിധ യിനം കൃഷി വിളകളും കൃഷി രീതികളും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുപോ കുന്ന സംയോജിത കൃഷിയാണ് കേരളത്തിന്റെ പുരയിടങ്ങളിലും കൃഷിഭൂമിയിലും കണ്ടുവരുന്നത്. കൂടുതൽ വൈദഗ്ദ്യം ആവ ശ്വപ്പെടുന്നതും പല തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ വേണ്ടതുമായ ഈ പ്രക്രിയയിൽ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ കൂട്ടായ്മകൾക്ക് കർഷകനും കർഷത്തൊഴിലാളികൾക്കും ഗുണകരമാകുന്ന രീതി യിൽ തൊഴിലിൽ ഇടപെടാൻ സാധിക്കും. കാർഷിക കൂട്ടായ്മ കൾ വഴി സ്ഥിരതയാർന്ന സേവനം ലഭ്യമാക്കാനും ചിലയിടങ്ങ ളിലെങ്കിലും കേട്ട് വരുന്ന തൊഴിലാളികളുടെ ക്ഷാമം പരിഹരി ക്കാനും ഒരു പരിധിവരെ സാധിക്കും.

Question 14.
“അമ്മയുടേതാമെഴുത്തുകളൊക്കെയും
അമ്മയായ്ത്തന്നെയൊതുങ്ങിയിരിക്കട്ടെ”
നമ്മൾ വിദേശത്തു നിർമ്മിച്ചൊരമ്മതൻ
ബിംബമായാതിഥ്യ ശാലയിൽ ശോഭനം
(വി. മധുസൂദനൻ നായർ)
മറ്റുള്ള ഭാഷകൾ കേവലം ധാത്രിമാർ
മർതനും പെറ്റമ്മ തൻ ഭാഷ താൻ
(വള്ളത്തോൾ നാരായണ മേനോൻ)
മാതൃഭാഷയോടുള്ള സമീപനം രണ്ടു കവിതാ ഭാഗങ്ങളിലും
എങ്ങനെയാണ്? താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഭാഷയിലൂടയാണ് ഓരോ തലമുറയും തങ്ങളുടെ സംസ്കാരം അനന്തര തലമുറകളിലേക്ക് പകരുന്നത് എന്നു നമുക്കറിയാം. അമ്മയിൽ നിന്ന് നാം കേട്ടു തുടങ്ങുന്ന നമ്മുടെ ഭാഷ ജീവിത വുമായും പാരമ്പര്യവുമായും നമ്മെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ചിന്തയുടെ വികാസവും അതുകൊണ്ടുതന്നെ മാതൃഭാഷയിലു ടെത്തന്നെയാകുന്നു. അപ്പോൾ മാതൃഭാഷയിലുണ്ടാകുന്ന ഏതൊരു കുറവും നമ്മുടെ സംസ്കാരത്തെയും ആശയസ്വീക രണത്തെയും ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവിനെയുമൊക്കെ ബാധിക്കുന്നു എന്നത് അവിതർക്കിതമാണ്. ഭാഷയും സംസ്കാ രവും നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു ജനതയ്ക്ക് അങ്ങനെ എത്ര നാൾമുന്നോ ട്ടുപോകാൻ ആകും? എന്നിട്ടും എന്നിട്ടുമെന്നു മലയാളിക്ക് ഇത് മനസ്സിലാകാത്തത്?

അമ്മയുടെ എഴുത്തകൾ എന്ന കവിതയിൽ മധുസൂദനൻ നായർ ഈ വിപര്യയത്തെക്കുറിച്ച് വിലപിക്കുന്നു. നാം വിദേശ സംസ്കാ രത്തിൽ അഭിരമിക്കുന്നവരായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നുവോ? തീർച്ച യായും ജീവനോപാധി എന്ന നിലയിൽ മറു നാടുകളിൽ എത്താനും അവിടത്തെ ഭാഷ പഠിക്കാനുമൊക്കെ നാം നിർബ ന്ധിതരാകുന്നുണ്ട്. മലയാളി വളരെപ്പണ്ടു മുതലേ അതു ചെയ്യു ന്നുണ്ട്. പക്ഷേ, അങ്ങനെ സ്വീകരിക്കുന്ന ഭാഷ നമ്മുടെ ഭാഷയാ കില്ലല്ലോ. പിന്നെ എങ്ങനെയാണ് നമുക്ക് അമ്മയുടെ എഴുത്തു കൾ അഥവാ മാതൃഭാഷ അമ്മയായിത്തന്നെ ഒതുങ്ങിയിരിക്കട്ടെ യെന്നും നാം വിദേശത്തു നിർമ്മിച്ച അമ്മയുടെ ബിംബമാണ് നമ്മുടെ ആതിഥ്യശാലയിൽ ശോഭിക്കുന്നത് എന്നും കരുതാനാ കുന്നത്? മാതൃഭാഷയെ വീടിന്റെ പിന്നാമ്പുറങ്ങളിലേക്കു കൊണ്ടു പോയി, മക്കൾ കാണാത്ത രീതിയിൽ ഒളിച്ചുവയ്ക്കാൻ നമുക്കു പ്രേരണയാകുന്നത് നമ്മുടെ പൊങ്ങച്ചമല്ലാതെ മറ്റെന്താണ്? മറ്റു ള്ളവരുടെ മുമ്പിൽ ഞെളിഞ്ഞു നിൽക്കാൻ വേണ്ടി വിദേശ ഭാഷയെ മുന്നിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നു. വൃദ്ധയായ മാതാവിനെ അതി ഥികളുടെമുന്നിൽ കൊണ്ടുവരാൻ മടിക്കുന്നു, അത് ആക്ഷേപ മായിക്കാണുന്ന ഈ സംസ്കാരം നമുക്ക് എങ്ങനെ ഉണ്ടായി? ഇതു തന്നെയാണ് കവി കുഞ്ഞുണ്ണി മാഷിന്റെ പരിഹാസത്തിനു പാത്രമായതും. അദ്ദേഹം പറയുന്നു അമ്മ മമ്മിയായ അന്ന് മല യാളം മരിച്ചു. ഇപ്പോഴുള്ള അതിന്റെ ഡാഡി രൂപമായ ജഡം മാത്രം. ‘മമ്മി’ എന്നതിന് സൂക്ഷിച്ചുവച്ച ജഡം എന്നുകൂടി അർഥ മുണ്ട് എന്നു കൂടി ഓർക്കുമ്പോഴാണ് കുഞ്ഞുണ്ണിയുടെ പരി ഹാസം എത്ര തീക്ഷ്ണമാണ് എന്ന് മനസ്സിലാകുന്നത്.

പ്രിയമുള്ളവരേ,
“മറ്റുള്ള ഭാഷകൾ കേവലം ധാത്രിമാർ”
മർത്ത്വന്നു പെറ്റമ്മ തൻ ഭാഷതാൻ” എന്ന് മഹാകവി വള്ളത്തോൾ പാടിയത് ഓർക്കുക. നാം ആർജിക്കുന്ന മാതൃഭാഷ മാത്രമാണ് പെറ്റമ്മയ്ക്കു സമമായിട്ടുള്ളത്. ആവശ്യത്തിനുവേണ്ടി, ഉപജീവ നത്തിനുവേണ്ടി പഠിച്ചെടുക്കുന്ന വിദേശ ഭാഷ പോറ്റമ്മ മാത്രമാ ണ്. അതു നാം കഷ്ടപ്പെട്ടു പഠിച്ചെടുത്തത് ജീവിതവൃത്തിക്കു വേണ്ടി മാത്രം. ജീവിതവൃത്തിയല്ലല്ലോ ജീവിതം. എന്നിട്ടും മല യാളി ചിന്തിക്കുന്നത് പെറ്റമ്മ അമ്മയായി അടങ്ങിയിരിക്കട്ടെ യെന്നും മുൻതളത്തിൽ അതിഥികളെ സ്വീകരിക്കേണ്ട ഇടത്ത് ഉണ്ടാകേണ്ടത് വിദേശഭാഷയാണ് എന്നുമാണ്. സ്വന്തം സംസ്കാ രത്തെയും പാരമ്പര്യത്തേയും മറന്ന് അന്യഭാഷയെ പുൽകുന്ന മലയാളിയുടെ കാപട്യത്തിന് തിരിച്ചടികൾ കിട്ടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് നാം മറന്നുകൂടാത്തതാണ്. അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് നമ്മുടെ ഭാഷയെ, അമ്മയെ മുന്നിൽ നിർത്താം നമ്മുടെ സംസ്കാരം കൈവിടാതിരിക്കാം. നമുക്ക് നമ്മ ളായിരിക്കാം.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറം വീതം ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ (2 × 6 = 12)

Question 15.
ചെമ്പു മത്തായിയുടെ അടുക്കൽ ചെന്ന് റേഡിയോ പണയം വയ്ക്കുമ്പോൾ ചാക്കുണ്ണിയുടെ ഉള്ളിൽ തീയായിരുന്നു. സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽനിന്ന് ഒരു ഭാഗം തന്നെ ആരോ പറിച്ചു മാറ്റുന്നതു പോലെ അയാൾക്കു തോന്നി.”
“എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങള് എഴുതി വയ്ക്കണം” (പ്രണയം)
സൂചനകളും പാഠഭാഗവും പരിഗണിച്ച് ‘ചാക്കുണ്ണി’ എന്ന കഥാപാത്രത്തെ നിരൂപണം ചെയ്യുക.
Answer:
ഇ. സന്തോഷ്കുമാറിന്റെ ‘പണയം’ എന്ന ചെറുകഥയിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമാണ് ചാക്കുണ്ണി. അയാൾ ആറാട്ടുകുന്നിലെ തയ്യൽക്കാരനാണ്. മൂന്നു പതിറ്റാണ്ടായി ജോലി ചെയ്യുന്നുവെ ങ്കിലും രണ്ടറ്റവും കൂട്ടിമുട്ടിക്കാൻ പ്രയാസപ്പെടുന്ന ഒരു സാധാ രണക്കാരൻ. എങ്കിലും പാട്ടും, നാടകവും, സിനിമയുമൊക്കെ ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള ഒരു കലാസ്നേഹി ആണ യാൾ. അതുകൊണ്ടാണ് അയാൾ റേഡിയോ വാങ്ങുന്നത്. ആറാ ട്ടുപറമ്പിൽ ആദ്യമായി റേഡിയോ വാങ്ങിയ പൗരനാണ് ചാക്കുണ്ണി. അതു വാങ്ങുവാൻ അയാൾ വളരെ കഷ്ടപ്പെട്ടു. ഓണക്കാലത്ത് രാപകൽ ഭേദമെന്യേ വിശ്രമമില്ലാതെ ജോലിചെയ്തു. പതിവുള്ള ബീഡിവലി നിർത്തി. അത്യാവശ്യമായിരുന്നിട്ടുകൂടി ചെരുപ്പ് വാങ്ങി യില്ല. ആണ്ടിലൊരിക്കൽ മലയാറ്റൂർക്ക് പോകാറുള്ളതും അത്ത വണ മുടക്കി.

റേഡിയോ സ്വന്തമായപ്പോൾ അയാളുടെ ജീവിതസമയതാളത്തെ അത് ക്രമീകരിച്ചു. റേഡിയോയുമായി തയ്യൽക്കടയിൽ പോകും. ജോലി ചെയ്യുന്നത് റേഡിയോയിലെ പാട്ടും, നാടകവും, ശബ്ദ രേഖയുമൊക്കെ കേട്ടുകൊണ്ടായി. തിരിച്ചു വീട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര യിലും വീട്ടിലെത്തിയാലും റേഡിയോ പരിപാടികൾ തുടർന്നു കൊണ്ടിരിക്കും. പ്രക്ഷേപണം അവസാനിക്കുന്നതു വരെ. അങ്ങനെ റേഡിയോ അയാളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗമായി മാറി. ഇവിടെ റേഡിയോ എന്നത് കലയും സാഹിത്വവും തന്നെ യാണല്ലോ. അവയിൽനിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുനിൽക്കാൻ, അവയില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥ ചാക്കുണ്ണിക്കുണ്ട്.

അതിനിടയിലാണ് ഈ താളക്രമത്തെ തെറ്റിക്കുന്നതരത്തിൽ അയാ ളുടെ ഇളയകുട്ടിക്ക് അസുഖം പിടിപെട്ടത്. ചികിത്സിക്കാനുള്ള പണം കണ്ടെത്താൻ അയാൾക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. കുടം കിട്ടാവുന്നവ രിൽ നിന്നൊക്കെ വാങ്ങി. മറ്റു മാർഗങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ അയാൾ റേഡിയോ പണയം വയ്ക്കുന്നു. അതും സംഗീതവും പാട്ടു മൊന്നും ജീവിതത്തിൽ ആവശ്വമില്ല എന്നു വിശ്വസിക്കുന്ന ചെമ്പു മത്തായിയുടെ അടുത്ത്. സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഭാഗം ആരോ പറിച്ചു മാറ്റുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. റേഡി യോയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുമോ എന്ന ഭയവും അയാൾക്കുണ്ടായിരുന്നു. ‘ഒരു നോട്ടം വേണമേ’ എന്ന് മത്തായി യോട് പറയാൻ അയാൾക്ക് തിരിച്ചുപോകേണ്ടിവന്നു.

റേഡിയോ പണയത്തിലായതോടെ അയാളുടെ ജോലിയിലുള്ള താളം തെറ്റി. അളവുകൾ തെറ്റിച്ച് അയാൾ ഉടുപ്പുകൾ തുന്നി. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അജ്ഞാതമായ ഒരു പാട്ടിനു വേണ്ടി കാതോർത്തു. ചുറ്റുപാടും നിരവധി ആളുകളുണ്ടായിരുന്നിട്ടും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ഒരേകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു. അയാളുടെ ഏകാന്തത ഇല്ലായ്മ ചെയ്തിരു ന്നത്, അയാൾക്ക് കൂട്ടായി ഉണ്ടായിരുന്നത് പാട്ടും നാടകവു മൊക്കെ ആയിരുന്നല്ലോ.

ഒടുവിൽ അയാളുടെ മകൻ മരണപ്പെടുമ്പോൾ ആശ്വാസം തേടു ന്നതും റേഡിയോയെത്തന്നെയാണ്. മകൻ ഏറെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്ന ‘ബാലമണ്ഡലം’ എന്ന പരിപാടി കേട്ടപ്പോൾ, അതിലുള്ള കുട്ടിക ളുടെ പാട്ടും ചിരിയുമൊക്കെ കേട്ടപ്പോൾ മനസ്സിന്റെ കനം കുറച്ചു കുറഞ്ഞു. ചാക്കുണ്ണി എന്ന കഥാപാത്രം കല ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മനുഷ്യന്റെ പ്രതി നിധിയാണ്. അയാളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അതാണ് ജീവിത ത്തിലെ സമ്പത്ത്, സുഖത്തിലും ദുഃഖത്തിലും കൂട്ടായിരിക്കുന്നത് പാട്ടും നാടകവും സിനിമയുമൊക്കെയാണ്. നല്ല മനുഷ്വർക്ക് അങ്ങനെയേ കഴിയൂ. “എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങള് എഴുതി വയ്ക്കണം” എന്ന് ചാക്കുണ്ണി പറയുമ്പോൾ അത് ഒരു നല്ല മനുഷ്യന്റെ വാക്കുകളായി നമ്മൾ കേൾക്കുന്നു.

Question 16.
“എങ്ങിനി കൊണ്ടിറക്കേണ്ടു സ്വയം ബുദ്ധി-
കെട്ടു കരിന്തിരിയാളും വരെയവർ
ഒന്നെന്നെ കൊണ്ടുപോയിടേണമെന്നുള്ള
ശല്യപ്പെടുത്തൽ പ്രതിഷ്ഠിച്ച കോവിലിൽ”.
(അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
‘വൃദ്ധമാതാവിനെ മക്കൾ പട്ടിക്കൂട്ടിൽ അടച്ചു.
(പത്രവാർത്തയിൽ നിന്ന്)
കവിതയും സമകാലിക സംഭവങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്ത് ‘വാർദ്ധക്യത്തിന് കരുതലേകാം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപ ന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഒരിക്കലും സംഭവിക്കാൻ പാടി ല്ലാത്തതും സംഭവിക്കുമെന്ന് ഒരിക്കലും പണ്ട് ചിന്തിച്ചിട്ടില്ലാത്ത തുമായ ഒരു കാര്യമാണ് വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ മക്കൾ തന്നെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു എന്നത്. നമ്മുടെ പ്രിയകവി റഫീക് അഹമ്മദിന്റെ ‘അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിത അതിന്റെ ഒരു നേർസാക്ഷ്യമാണ്. വൃദ്ധയായിത്തീർന്ന മാതാവിനെ ഉപേക്ഷി ക്കാൻ പറ്റിയ ഒരു സ്ഥലം നോക്കി അവരെയും കൊണ്ട് കാറിൽ നഗരം ചുറ്റുകയാണ് മകൻ.

നിറം മങ്ങി ഉപയോഗമില്ലാതായ ഒരു പിഞ്ഞാണം. അത് എത്ര ചോറാ തന്നത് എന്നോർക്കാതെ വലി ച്ചെറിയുന്നതുപോലെയാണല്ലോ അത്. രാത്രി വളരെ വൈകിയി ട്ടാണ് മകന്റെ യാത്ര. തെരുവുകളൊക്കെ വിജനമായിരിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ മാളിന്റെ സമീപത്ത് ആരുമില്ല. അവിടെയായാലോ? ഇപ്പോൾ എല്ലാം കിട്ടുന്നിടമാണല്ലോ പെരുമാളിനെപ്പോലെ തന്നെ യുള്ള മാളും. പക്ഷേ അവിടെ ഒരു പട്ടി പെറ്റു കിടക്കുന്നു. അത് ഊറ്റത്തോടെ കുരച്ചു ചാടുന്നു. അതിന് തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ രക്ഷിക്കാണമല്ലോ. അതേപോലെ രക്ഷിച്ചൊരമ്മയെയാണ് താൻ കൊണ്ടുക്കളയാൻ പോകുന്നതെന്ന് അയാൾ ഓർത്തിരിക്കുമോ ആവോ?

പിന്നെ കണ്ടത് ജില്ലാ ആശുപ്രതിയാണ്. അതിനുസമീപത്തെ രാക്കടയ്ക്കു പിന്നിൽ അൽപ്പം ഒഴിവു കാണുന്നുണ്ട്. പക്ഷേ ആശുപത്രിപ്പടികൾ കണ്ടപ്പോൾ പണ്ട് പനി പിടിച്ചതും അമ്മ തന്നെ യുമെടുത്ത് ആ പടി ഓടിക്കയറിയതുമൊക്കെ ഓർമ്മ വന്നു. ഇല്ല അവിടെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. പിന്നെയും മുന്നോട്ടു പോയപ്പോൾ വെട്ടവും ആളുമില്ലാതെ ഏകാന്തത കണ്ണുപൊത്തിക്കളിക്കുന്ന വിദ്യാലയമുറ്റം കണ്ടു പക്ഷേ, തന്നെ, പൊട്ടിക്കരയുകയും പോകില്ല എന്ന ശരിക്കു കയും ചെയ്യുന്ന തന്നെ അമ്മ സ്കൂളിൽ കൊണ്ടു പോയതും ചുറ്റുമതിലിനു പുറത്തുകാത്തുനിന്നതുമൊക്കെ ഓർത്തപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് വാഹനം മുന്നോട്ടെടുത്തു.

ഇനി എവിടെയാണ് കൊണ്ടിറക്കേണ്ടത്. ഒരിക്കലെങ്കിലും കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് അമ്മ ശാഠ്യം പിടിച്ചിരുന്ന ആ കോവി ലിലോ? അവിടെയെത്തിയപ്പോൾ ഈശ്വരൻ തന്നെ അസ്വസ്ഥ നായി പുറത്തു നിൽക്കുന്നതാണു കണ്ടത് പിന്നെയും ഓർമ്മകൾ, പുറത്തെ തണുപ്പ് പലതും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. അമ്മയുടെ വയറ്റത്തു പറ്റിക്കിടക്കുന്ന ചൂട്, കാച്ചെണ്ണയുടെ മണം, അടുക്കളയിൽ ഓല ക്കൊടികൾ പുകയുന്നതിന്റെ മണം. ഇല്ല അമ്മയെ തെരുവിലു പേക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓർമ്മകളുള്ള മകനായതുകൊണ്ട് അയാൾ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാതെ തിരിച്ചു കൊണ്ടു പോകാൻ ഒരുങ്ങി.പക്ഷേ മകന്റെ ധർമ്മസങ്കടം അറിഞ്ഞായിരിക്കാം ആ അമ്മ സ്വയം ഒഴിഞ്ഞുപോയത്. അതുവരെ അടഞ്ഞിരുന്ന കണ്ണുകൾ ഇപ്പോൾ തുറന്നുതന്നെയിരിക്കുന്നു.

മക്കളെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന, അവർക്ക് സംരക്ഷണം നൽകാത്ത മക്കളുടെ എണ്ണം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വർധിച്ചു വരുന്നു എന്നത് ഉൽക്കണ്ഠ ഉളവാക്കുന്നില്ലേ. ഇത് തുടരുവാൻ അനു വദിക്കാമോ? എന്തൊക്കെയാണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക. അമ്മയെ അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛനെ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന മക്കൾക്ക് ഒരു പക്ഷേ അവ രുടെതായ ന്യായങ്ങൾ കാണുമായിരിക്കും. അതുകൊണ്ട് ഇതൊരു സാമൂഹ്യ പ്രശ്നമായി കണ്ട് പരിഹാരങ്ങൾ തേടുകയാ യിരിക്കും നല്ലത്. സമൂഹത്തിലെ വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ സംര ക്ഷിക്കാൻ സമൂഹം തന്നെ തയാറാകണം. അത്തരം ചില ചിന്ത കൾക്ക് ഈ കവിത പ്രചോദനമാകട്ടെ എന്നു മാത്രം പറഞ്ഞു കൊണ്ട് എന്റെ ഈ ലഘുപ്രഭാഷണം നിർത്തട്ടെ നമസ്കാരം.

Question 17.
“ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്” എന്ന ശ്രീനാ രായണ സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതു രാജ്യത്തിനും വില പോകുന്നതും ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക വികസനത്തിന് അത്വനും ഉപകരിക്കുന്നതുമായ ഒരു വിശി ഷ്ടാശയമാണ്. (ശ്രീനാരായണ ഗുരു)
പാഠഭാഗത്തെ, ശ്രീ. കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ നിരീക്ഷ ണങ്ങളും ഗുരുദേവ സന്ദേശങ്ങളും വിലയിരുത്തി, ഗുരുദേവ ദർശനങ്ങളുടെ സമകാലിക പ്രസക്തി’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ആധുനിക ഭാരതം കണ്ട ഏറ്റവും വലിയ തത്വചിന്തകനും മഹാ നായ സന്യാസിവര്യനും കേരള നവോത്ഥാന ചരിത്രത്തിലെ അതു ലിനായി സാമൂഹ്യ പരിഷ്കർത്താവും ആണ് ശ്രീനാരായണഗു രു (1856 – 1928). ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന് എന്നതും അവനവനാത്മസുഖത്തിനാചരിക്കുന്നവയപരന് സുഖ ത്തിനായി വരേണം എന്നുള്ളതും ആയിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദർശവും ജീവിതലക്ഷ്യവും. കേരളത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന സവർണ മേൽക്കോയ്മ, തൊട്ടുകൂടായ്മ, തീണ്ടിക്കൂടായ്മ തുട ങ്ങിയ സാമൂഹ്യതിന്മകൾക്കെതിരെയും അന്ധവിശ്വാസങ്ങൾക്കെ തിരെയും പോരാടിയ അദ്ദേഹം കേരളീയ സമൂഹത്തെയാകെ നവോത്ഥാനത്തിലേയ്ക്ക് നയിച്ചു. ജാതി വ്യവസ്ഥയെ ചോദ്യം ചെയ്ത ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സാമൂഹിക പരിഷ്കർത്താവായി രുന്നു ശ്രീനാരായണ ഗുരു.

താഴ്ന്ന ജാതിയിൽപ്പെട്ടവർക്കുൾപ്പെടെ ദൈവാരാധാന നടത്തു വാനായി, ശ്രീനാരായണഗുരു കേരളത്തിലും കർണാടകയിലും തമിഴ്നാട്ടിലുമായി ഏതാണ്ട് നാൽപ്പത്തഞ്ചോളം ക്ഷേത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചു. രണ്ടുതവണ ശ്രീലങ്ക സന്ദർശിക്കുകയും അവിടെ ക്ഷേത്ര പ്രതിഷ്ഠ നടത്തുകയും ചെയ്തു. തന്റെ സാമൂഹിക പരി ഷ്കാരങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനായി ഡോ. പൽപുവിന്റെ പര ണയാൽ അദ്ദേഹം 1903 ൽ ശ്രീ നാരായണ ധർമ്മ പരിപാലന യോഗം സ്ഥാപിച്ചു. മതമേതായാലും മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി എന്നാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആപ്തവാക്യം. 1916 – ൽ ജാതിയില്ലാ വിളംബരത്തിലൂടെ താൻ ഒരു ജാതിയുടെയും മതത്തിന്റെയും വക്താവായ ആളല്ലെന്നും താൻ ജാതിയും മതവും ഉപേക്ഷിച്ചിട്ട് സംവത്സരങ്ങൾ കഴിഞ്ഞുവെന്നും ഗുരു വ്യക്തമാക്കി.

ഏകദേശം എട്ടാം നൂറ്റാണ്ടു മുതൽ കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കം വരെ കേരളത്തിലെ സമൂഹത്തെ സവർണർ, അവർണർ എന്നീ രണ്ടു വിഭാഗങ്ങളായി മാറ്റി നിർത്തിയിരുന്നു. ബ്രാഹ്മണർ, ക്ഷത്രിയർ, അന്തരാളർ, ജാതിമാർ, അമ്പലവാസികൾ, സങ്കര വർണ്ണക്കാർ, ശൂദ്രർ (പാരമ്പര്വകുലത്തൊഴിൽ എല്ലാ നായർ വിഭാ ഗവും) എന്നിവർ സവർണ്ണരായി പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. ബാക്കി ഹിന്ദു ജനവിഭാഗത്തെ അവർണരായും ഗണിച്ചിരുന്നു. ഇവരിൽ കുലത്തൊഴിൽ ചെയ്തിരുന്ന ചില വിഭാഗങ്ങളെ (കണിയാർ, കമ്മാളർ അഥവാ വിശ്വകർമജൻ തുടങ്ങിയവ) രണ്ടു ഗണ ങ്ങൾക്കും അന്ത്യന്താപേക്ഷിതമായും കണ്ടിരുന്നു.

മനുഷ്യരെ എല്ലാവരേയും ഒരേ പോലെ അംഗീകരിക്കാത്ത ഒരു വ്യവസ്ഥിതിയായിരുന്നു അക്കാലത്ത്. ഇതിനു പ്രധാനകാരണം ജാതീയമായ ഉച്ചനീചത്വങ്ങളും അതിനോടുബന്ധപ്പെട്ട തീണ്ടൽ, തൊടിൽ മുതലായ അനാചാരങ്ങലും ആയിരുന്നു. ജാതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ബ്രാഹ്മണർ ക്ഷത്രിയരടക്കമുള്ള നായർ, അമ്പ ലവാസി, ശൂദ്രനായർ, വെള്ളാളർ തുടങ്ങിയവർ സവർണ്ണർ എന്നും കമ്മാളർ, ഗണർ തുടങ്ങി ചിലവർ രണ്ടിലും ചേരാത്ത തായും ഈഴവർ അതിനു താഴെ നായാടി വരെയുള്ളവർ അവർണ്ണരെന്നും തരം തിരിച്ചിരുന്നു. ക്ഷേത്രാരാധന, വിദ്യാഭ്യാ സം, ഉദ്യോഗം എന്നിങ്ങനെയുള്ള കാര്യങ്ങൾ ഇവർക്ക് നിഷിദ്ധ മായിരുന്നു. അഞ്ചുരൂപ മാസശമ്പളം വാങ്ങുന്ന ഒരൊറ്റ ഈഴ വനും അക്കാലത്ത് സർക്കാർ ജോലിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം സിദ്ധിച്ച അവർണ്ണ ജാതിക്കാർ ഡോ.

പല്പുവും മറ്റും) ഈ ശാഠ്യത്തിന്റെ ഇരകളായിത്തീർന്നു. ഡോ. പൽപ്പും ഈഴവനായതുകൊണ്ട് മാത്രം അദ്ദേഹത്തിന് ട്രാവൻകൂർ മെഡി ക്കൽ കോളേജിൽ അഡ്മിഷൻ നിഷേധിച്ചു. അദ്ദേഹം മദ്രാസിൽ മെഡിസിന് പഠിക്കുകയും ശേഷം കാംബ്രിഡ്ജ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ലണ്ടനിൽ ഉപരിപഠനം നടത്തുകയും ചെയ്തു. നാട്ടിൽ തിരിച്ച ത്തിയ ഡോക്ടർക്ക് പക്ഷെ തിരിവിതാംകൂർ മഹാരാജ്യത്ത് പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യാൻ ജാതീയത അനുവദിച്ചില്ല. അദ്ദേഹം ബ്രിട്ടീഷ് മൈസൂരിലാണ് പ്രാക്ടീസ് ചെയ്തത്) ബ്രാഹ്മണർ ജന്മികളായി ത്തീരുകയും കർഷകരായ അവർണ്ണ ജാതിക്കാർക്ക് ഭൂമി പാട്ട ത്തിനു നൽകി വിളവ് കൊള്ളയടിക്കുകയും അടിമ വേല ചെയ്യി പിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു. അവർണ്ണരെ അടിമകളാക്കി വക്കുന്ന തരം ജന്മി കുടിയാൻ വ്യവസ്ഥകൾ അക്കാലത്ത് ക്രമീ കരിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു.

ഇതൊന്നും പോരാതെ സാമൂഹ്യമായ മർദ്ദന ങ്ങളെ അതിക്രമിക്കും വിധമായിരുന്നു അവർണ്ണ ജാതിക്കാരുടെ മേൽ നടത്തിയിരുന്ന സാമ്പത്തിക ചൂഷണങ്ങൾ, അടിക്കടിയുള്ള യുദ്ധങ്ങൾ കൊണ്ട് ഖജനാവ് ശോഷിച്ചപ്പോൾ പതിനാറിനും നാല്പതിനും ഇടക്കു പ്രായമുള്ള അവർണ്ണരിൽ നിന്നും തല യെണ്ണി നികുതി ചുമത്തി. ഇതിനു തലവരി എന്നാണ് പറഞ്ഞിരു ന്നത്. കൂടാതെ വീടുമേയുക, മീൻപിടിക്കുക, എണ്ണയാട്ടുക, കള്ളുചെത്തുക തുടങ്ങിയ എല്ലാ തൊഴിലുകൾക്കും നികുതി ഏർപ്പെടുത്തിയിരുന്നു. അവർണ്ണർക്ക് ശിക്ഷകൾ അതിക്രൂരമാ യിരുന്നു. അക്കാലത്ത് നടപ്പിലിരുന്ന ഏറ്റവും ക്രൂരമായ ശിക്ഷാ വിധിയായിരുന്നു ചിത്രവധം, പൃഷ്ഠത്തിൽ നിന്നും കമ്പിയടിച്ചു കയറ്റി നാട്ടിനിറുത്തി കൊലചെയ്യുന്നതിനാണ് ചിത്രവധം എന്നു പറഞ്ഞിരുന്നത്. രണ്ടും മൂന്നും ദിവസം അവർ അങ്ങനെ കിടന്നു അന്ത്യശ്വാസം വലിക്കും.

ജാതി സങ്കല്പത്തെക്കുറിച്ച് വളരെ ശാസ്ത്രീയമായ ഒരു കാഴ്ച പാടാണ് ഗുരുവിനുണ്ടായിരുന്നത്. ജന്മം കൊണ്ട് ജാതി നിശ്ചയി ക്കുന്ന രീതി അദ്ദേഹം അംഗീകരിച്ചിരുന്നില്ല. ജാതിലക്ഷണം, ജാതി നിർണ്ണയം എന്നീ കൃതികളിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ ജാതി സങ്കൽപം വ്യക്തമാക്കിയിരുന്നു. എല്ലാ മതങ്ങളുടേയും സാരം ഒന്നു തന്നെ യാണെന്നും അതുകൊണ്ട് മതം പലതല്ല ഒന്നാണെന്നുമാണ് ഗരു അനുശാസിച്ചത്. തന്റെ മദർശനത്തെ “ഏകമതം” എന്നാണ് അദ്ദേഹം വിശേഷിപ്പിച്ചത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആത്മോപദേശശതകം എന്ന ഗ്രന്ഥത്തിൽ മതത്തെപ്പറ്റിയുള്ള സുചിന്തിതമായ അഭി പ്രായം അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു. അദ്വൈതസിദ്ധാന്ത ത്തിൽ ആത്മാവാണ് പരമപ്രധാനം. ഈശ്വരന് അവിടെ താത്ത്വി കാസ്തിത്വം ഇല്ല. ദക് പദാർത്ഥമാണ് ആത്മാവ് അല്ലെങ്കിൽ ബ്രഹ്മം അതിനു ദൃശ്വമല്ല. അതിനാൽ തന്നെ അത് മിഥ്വയുമാണ്. എന്നാൽ ഉപാസകരെ ഉദ്ദേശിച്ച് ബ്രഹ്മത്തിൽ നാനാരൂപങ്ങൾ കല്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അതാണ് ബ്രഹ്മാവ്, വിഷ്ണു, ശിവൻ എന്നീ ത്രയങ്ങൾ. എന്നാൽ ഗുരു ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം എന്നനുശാസിച്ചത് ഈ ദൈവങ്ങളെ ഉദ്ദേശിച്ചല്ല. മറിച്ച് സാക്ഷാൽ അദ്വിതീയമായ പരബ്രഹ്മം അഥവാ ആത്മാവിനെ തന്നെയാണ് വിവക്ഷിച്ചത്.

സത്വാന്വേഷണത്തോടുള്ള തൃഷ്ണയിൽ ലോകമാകെ ചുറ്റിത്തി രിയുന്നതിനിടക്കാണ് ഗുരുദേവൻ അരുവിപ്പുറത്ത് എത്തിച്ചേരു ന്നത്. അത് ഒരു വനപ്രദേശം ആയിരുന്നു. എന്നാൽ അവിടെ ഗുരുദേവന്റെ സാന്നിദ്ധ്യം അറിഞ്ഞ് ധാരാളം ആളുകൾ അങ്ങോ ട്ടേക്ക് എത്തിത്തുടങ്ങി. അവിടെ ഒരു ക്ഷേത്രത്തിനുള്ള ആവശ്യം ഗുരുദേവനും ശിഷ്യൻമാർക്കും വൈകാതെ ബോധ്യമായി. 1888 മാർച്ച് മാസത്തിൽ ശിവരാത്രിനാളിൽ ശ്രീ നാരായണഗുരു അരു വിപ്പുറത്ത് ഒരു ശിവപ്രതിഷ്ഠ നടത്തി. അരുവിപ്പുറത്ത് നെയ്യാറി നുതീരത്തെ ഗുഹയിൽ ഏറെനേരത്തെ ധ്വാനത്തിനുശേഷമാണ് അദ്ദേഹം പ്രതിഷ്ഠ നടത്തിയത്. നെയ്യാറിൽ ശങ്കരൻകുഴി യിൽനിന്ന് മുങ്ങിയെടുത്ത വലിയ കല്ലാണ് അദ്ദേഹം ശിവപ്രതി ഷ്ഠക്കായി ഉപയോഗിച്ചത്.

താഴ്ന്ന ജാതിക്കാർക്ക് ക്ഷേത്രപ്രവേ ശനം ഇല്ലാതിരുന്ന അക്കാലത്ത് അവർക്ക് വേണ്ടിയാണ് അദ്ദേഹം അത് ചെയ്തത്. സവർണ്ണ മേധാവിത്വത്തിനോടുള്ള ഒരു തുറന്ന വെല്ലുവിളിയായിരുന്നു അരുവിപ്പുറം ശിവപ്രതിഷ്ഠയിലൂടെ ശ്രീനാരായണ ഗുരുദേവൻ നടത്തിയത്. ഈ പ്രതിഷ്ഠയെ എതിർക്കാൻ വന്ന സവർണ്ണരോട് നാം നമ്മുടെ ശിവനെയാണ് പ്രതിഷ്ഠിച്ചത് എന്നാണ് ശ്രീനാരായണഗുരു പറഞ്ഞത്. ആദ്യമായി ഭാരതീയ തപാൽ മുദ്രണത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട കേരളീ യൻ ശ്രീനാരായണഗുരുവാണ്. രൂപാ നാണയത്തിൽ മുദ്രണം ചെയ്യപ്പെട്ട ആദ്യ കേരളീയ വ്യക്തിയും അദ്ദേഹമാണ്. ശ്രീനാരായണഗുരുവിനെ ഒരു മതപരിഷ്കർത്താവ്,സമുദായോ ദ്ധാരകൻ, എന്നീ നിലകളിലാണ് കൂടുതൽ പേരും അറിയുന്ന ത്. ഒരു കവി കൂടിയായിരുന്നു അദ്ദേഹം അദ്ദേഹത്തിന്റെ സന്ദേ ശത്തിന്റെ നല്ലൊരു ഭാഗവും കാവ്യരൂപത്തിലുള്ളതാണ്. ദർശന മാല തുടങ്ങി സംസ്കൃതത്തിലും, ആത്മോപദേശശതകം തുടങ്ങി മലയാളത്തിലുമായി അനേകം കൃതികൾ അദ്ദേഹത്തിന്റേതായി ട്ടുണ്ട്.

Students can read Kerala SSLC Social Science Question Paper March 2023 with Answers English Medium and Kerala SSLC Social Science Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Social Science Question Paper March 2023 English Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

PART – A

Question 1.
The highest peak in India: (1)
(a) Nangaparbat
(b) Mount K₂
(c) Kanchenjunga
(d) Anamudi
Answer:
(b) Mount K₂

Question 2.
Identify the leader of the Ghadar Party: (1)
(a) C.R. Das
(b) Surya Sen
(c) Lala Har dayal
(d) Raj Guru
Answer:
(c) Lala Har dayal

Question 3.
Which among the following activities reflect civic consciousness? (1)
(a) Garbage disposal in public places
(b) Respecting aged people
(c) Not obeying traffic rules
(d) Corruption
Answer:
(b) Respecting aged people

Question 4.
The financial statement showing the expected income and expenditure of the government during a financial year is known as : (1)
(a) Tax
(b) Non-developmental expenditure
(c) Budget
(d) Interest
Answer:
(c) Budget

Question 5.
Identify the correct statement regarding Tata Iron and Steel Company: (1)
(a) First public sector Iron and Steel Plant.
(b) The first Iron and Steel Plant in South India.
(c) Established in Collaboration with Germany.
(d) The largest Iron and Steel Plant in private sector.
Answer:
(d) The largest Iron and Steel Plant in private sector.

Question 6
What are two revolutions that paved the way for the emergence of Sociology? (3)
Answer:
Renaissance or Scientific revolution.
French revolution.
Industrial revolution.

Question 7.
Explain the role of education in fostering civic con-sciousness. (3)
Answer:
The primary aim of education is to equip the individual to effectively utilize the knowledge gained through the learning of different subjects for the betterment of society. Education will help to develop value consciousness, tolerance, leadership qualities, scientific temper, etc. Through education, science and technology can be effectively utilised in a useful manner to the society. Through value -oriented educational approach we can in still civic consciousness among the people. -Government formulates educational policies with this aim.

Question 8.
Identify the factors influencing the climate of India (3)
Answer:
The factors influencing the climate of Kerala are:.

• Latitude
• Physiography
• Nearness to sea.
• Altitude.
• Mountains
• Winds

Question 9.
Mention the advantages of water transport. (3)
Answer:
Advantages of water transport are:.

• The cheapest means of transport.
• Suitable for large scale cargo transport.
• Does not cause environmental pollution.
• Most suited for international trade.

Question 10.
Prepare a short note on Goods and Services Tax (GST) (4)
Answer:
Goods and Services Tax (GST) was introduced in India on 1ST July merging indirect taxes imposed by central and state governments. Taxes are levied at different stages starting from production to final consumption of goods and services. In each stage the tax is imposed on the value added so, tax is collected only on value addition. The tax paid in the earlier stages need not be paid by the final consumer. GST registration is mandatory to the traders if the turnover is more than 20 lakhs in a financial year.

Question 11.
Arrange the items in column B appropriate to columns A. (4)

A	B
Ramakrishna Mission	Sir Syed Ahmad Khan
Aligarh Movement	Viresalingam
Theosophical Society	Swami Vivekananda
Hitakarini Samaj	Annie Besant

Answer:

A	B
Ramakrishna Mission	Swami Vivekananda
Aligarh Movement	Sir Syed Ahmad Khan
Theosophical Society	Annie Besant
Hitakarini Samaj	Veresalingam

Question 12.
Write a short note on Quit India Movement. (4)
Answer:
Quit India movement wasthecallofGandhijiinthe conference of the National Congress held in Bombay in 1942. The Quit India movement was the last popular protest organized by the Indian National Congress under the leadership of Gandhiji. Quit India was yet another popular movement like the Civil Disobedience Movement. It was a mass movement based on the ideology of non-violence (Ahimsa) meant to force the British to leave the country offering complete freedom to Indians.

Question 13.
Mention the situations where complaints about consumer disputes can be filed (4)
Answer:
Complaints against consumer disputes can be filed when:-

• When the purchased product is damaged or defective.
• Defective services received from government/ non- government/ private institutions.
• Appropriation of price over and above the amount legally fixed or marked on the outer casing.
• Violation of the prevention of adulteration law – Sale of products which are harmful to life and safety.
• Loss due to trading methods which lead to unfair practices and limited consumer freedom.
• Giving misleading advertisement for increasing sales.

Question 14.
Explain the importance of Vaikom Satyagraha and GuruvayurSatyagraha (4)
Answer:
Vaikom Satvaaraha
The Vaikorp Satyagraha (1924), led byT. K. Madhavan was one of the major struggles that took place in Kerala for claiming the fight to travel. Expressing solidarity with the Satyagraha, Mannath Padmanabhan organised the Savarna Jatha. Following this struggle the lower castes secured permission to travel through the roads around the Vaikom Temple.

Guruvayoor Satyagraha
Under the leadership of K.Kelappan an agitation was launched demanding entry for all castes of Hindus into the Guruvayur temple (1931). A.K. Gopalanwas the volunteer captain of this struggle. P. Krishna Pillai was callously attacked during this Satyagraha. Following these popular protests, the Temple Entry Proclamation was announced on 12 November 1936 in Travancore. Following this, Temple Entry Proclamations were issued in Madras and Kochi and all sections of the society were offered the right to worship in temples.

Question 15.
Mark and label the following geo-information in the outline map of India provided. (4)
(A) River Kaveri
(B) Deccan Plateau
(C) Western ghats
(C) Kandla Port
Answer:

PART – B

Question 16.
Distinguish between the Ryotwari System and the Mahalwari System. (3)
OR
List out any three achievements of Independent India in the field of space research.
Answer:
In the Ryotwari system introduced in South India, the land revenue was collected directly from the farmers (Ryots). Though ownership of land was vested with the farmers, excessive tax impoverished them. Furthermore, the tax rates were frequently increased. In the Mahalwari system, the village headman was assigned the responsibility to collect tax. The tax rate was excessive in this system too. The entire village (Mahal) was considered as a single unit for tax collection.
OR
In 1962, Nehru, with the technical advice of Vikram Sarabhai, formed the Indian National Committee for Space Research (INCOSPAR). In 1969, Indian Space Research Organization (ISRO) was established to lead space research. The first rocket-launching station in India was established in Thumba, near Trivandrum. First satellite Aryabhatta was successfully launched in 1975. In addition to satellites, space vehicles and rocket launchers were also developed. It was because of the far sightedness of Jawaharlal Nehru that India became the first developing nation to make and launch satellites.

Question 17.
Which longitude is considered as the standard meridian of India? Estimate the standard time in India, when it is 12 mid-night at Greenwich. (3)
OR
Write a note on Westerlies
Answer:
821/2° East
Time at the standard meradian of India is + 5 hrs 30 min GMT
When it is 12 midnight at Greenwich it is 5.30 am in India.
OR
The Westerlies are blow continuously from the subtropical high-pressure zones (300 latitudes) into Sub polar low. pressure zones (60° latitudes) In both hemispheres mostly from the west.

• As the direction of these winds is mostly from the west, they are known as the westerlies.
• Due to the vast expanse of oceans in the in the Southern Hemisphere the westerlies are stronger in the Southern Hemisphere than in the Northern Hemisphere.
• The ancient mariners had given different names to the rough westerlies in the Southern Hemisphere, such as ‘Roaring Forties’ (along 40° latitudes), ‘Furious Fifties’ (along as 50° latitudes) and ‘Shrieking Sixties’ (60° latitudes).

Question 18.
Mention any three reasons that led to the decline of Indian textile Industry (3)
OR
What are the recommendations of the National Policy on Education 1986?
Answer:

• Large scale import of machine-made British textiles.
• The expansion of railway.
• British textiles could be sold easily, for they very cheap.
• Due to higher tax levied, the price of Indian textiles exported to Britain increased.
• The British officers forced the weavers to work at low wages and to exchange the products to them at cheaper rate.

OR

• Focusing on primary and continuing education
• Launching Operation Blackboard Programme to universalise primary education and to improve infrastructure facilities in schools.
• Starting Navodaya Vidyalayas in every district
• Encouraging girls’ education.

Question 19.
List the main aims of Co-operative banks (4)
OR
Mention how education helps in the development of a Country
Answer:
The main aims of co-operative banks are the following :

• Provide loans to the public.
• Protect the Villagers from private money lenders
• Provide loans at low interest rate
• Encourage saving habit among people

OR

• Education
• Improves the skills of individuals
• Betters the technological know – how
• Helps to secure better job and income
• Improves the standard of living

Question 20.
Mention the obligatory functions of State (4)
OR
What is the importance of public administration? Explain. (4)
Answer:
Functions which have to be implemented by the state at all times at any cost are said to be obligatory functions. State cannot abstain from its obligatory functions. Important obligatory functions of the government are:-

• Protection of boundary
• Maintain internal peace
• Protection of rights
• Implementation of justice

OR
Governments try to find solutions to various problems and ensure the welfare of the people through public administration.

• Formulate governmental policies
• Ensure welfare of the people
• Find out solutions to public issues
• Provide goods and services.

Question 21.
Analyse the given reference grid and answer the following questions. (4)

(i) Locate the Bridge using 4 figure grid reference method.
(ii) Identify the cultural feature with grid reference 8537.
(iii) Locate the tube well using 6 figure grid reference method.
(iv) Identify the cultural feature with grid reference 846362.
OR
Compare Geostationary and Sun synchronous Satellites.
Answer:
(i) Bridge – 8236
(ii) 8537 – Light house
(iii) Tube well 837344
(iv) 834362 – Church
OR

Geostationary Satellites

Sun synchronous satellites

They orbit the earth at an elevation of about 36000 kilometres above the earth. One third of the earth comes under its field of view. As the movement of these satellites corresponds to the speed of rotation of the earth, it stays constantly above a specific place on the earth. This helps in continuous data collection of an area. It is used in telecommunication and for weather studies. India’s INSAT satellites are examples of geo-stationary satellites.

The orbit of these satellites is about 900 km in altitude. The surveillance area is less than that of the geostationary satellites. The repetitive collection of information of a region at regular interval is possible. Used for the collection of data on natural resources, land use, ground water etc. These satellites are mainly used for remote sensing purposes. Satellites in IRS, Landsat series are examples of sun synchronous satellites.

Question 22.
What are the two types of citizenship? Explain. (4)
OR
Compare All India Service and Central Service, the two categories of Indian Civil Service.
Answer:
There are two types of citizenship. Observe the chart given below:-
Citizenship by birth is natural citizenship.
When a person acquires citizenship on the basis of the legal procedure of a nation, it is acquired citizenship. One can acquire citizenship, if the criteria of citizenship are fulfilled.
OR
All India Services

• Recruits at national level
• Appoints in central or state service Eg: Indian Administrative Service, Indian Police Service.

Central Services

• Recruits at national level
• Appoints in central government departments only Eg: Indian Foreign Service, Indian Railway Service.

Question 23.
Write a note on Electronic Banking (E-Banking). (4)
OR
Explain why are population studies conducted.
Answer:
Banking is a method by which all transaction can be carried out through net banking and tele banking. Anytime banking, anywhere banking, net banking, mobile phone banking, etc. are part of electronic banking. For this, the assistance of the bank employees is not required. Bank account and net banking facility alone are required for this.
OR
Population studies help the government to quantitatively assess the different needs of the people and to plan activities and programmes accordingly.

• Informs the availability of human resource in a country.
• Depicts the extent of basic facilities required by the people.
• Quantfies the goods and services required.
• Determines the socio – economic development policies.

Question 24.
Compare the characteristics of Spring Season and Autumn season (5)
Answer:
The Northern Hemisphere generally experiences spring season between 21 March and 21 June. Spring is the season of transition from winter to summer. During spring season, the plants sprouts, mango trees blooms and jackfruit trees bears buds.

Autumn season in the Northern Hemisphere from 23 September to 22 December. Autumn marks the transition from the severity of summer towards winter. During this period, the atmospheric temperature decreases considerably. There is shortening of day and lengthening of night during the period. This is the season during which the trees generally shed their leaves. The shedding of leaves is a form of adaptation to survive the forthcoming dry winter.
OR
The factors influencing the formation of South West monsoon winds are intense low pressure over north India
Shift of the pressure belt
Coriolis force.
When the sun is over the northern hemisphere, North Indian regions experience intense low pressure. Owing to the high pressure over the oceans, wind blows from high pressure to low pressure regions, that is, from the Indian Ocean to the Indian subcontinent. As the winds deflect towards right due to coriolis effect, they reach India as southwest monsoon winds.

Question 25.
Write an essay on the Chinese revolution based on the following hints. (6)
Role of Sun Yat-Sen.
Mao Zedong and the formation of the People’s Republic of China.
OR
Explain the causes of the First World War.
Answer:
In 1911, another revolution took place under the leadership of Dr. Sun Yat-Sen. against the Manchu Dynasty This ended monarchy in China. After the revolution, Kuomintang party established a republican government in Southern China under the leadership of Sun Yat-Sen. He gave importance to ideologies like nationalism, democracy, and socialism. He decided to nullify the unjust treaties signed with the foreign countries and wanted to maintain equality with western countries. The Kuomintang republic adopted measures for the progress of agriculture and industry. China received’ assistance from Russia in various fields and the Chinese Communist Party was formed. In the beginning, the Kuomintang the communists co-operated with each other. But this co-operation Was disturbed when Chiang KaiShek became the head of the republic following the death of Sun Yat- Sen.

Chiang Kai-Shek ascertained military autocracy in China. He gave opportunity for foreign powers including America, to freely interfere in China and did not co-operate with the Communists. Coal and iron industries, banking, and foreign trade were all controlled by foreign countries. The Communists protested against the policy of Ching Kai-Shek. They were brutally suppressed. At that time Mao Zedong rose to the leadership of the Communist party. In 1934, under the leadership of Mao Zedong, a journey started from Kiangsi in South China.

The adventurous trip ended at Yanan in North Western China. Throughout the journey they seized out agricultural . land and villages from lords and distributed them among the farmers. The journey covered around 12000 kms. So it is known as the ‘Long March’. Hence Mao Zedong and the Communist Party became the symbol of struggle of the Chinese against foreign power. Chiang Kai-Shek had to seek political asylum in Taiwan, when the Red Army of Mao Zedong captured the centre of Kuomintang rule. China became the People’s Republic of China on 1st October 1949 under the leadership of Mao Zedong.
OR
Causes of the First World War
– Disputes between the imperialist powers.
– Competition between European countries for colonies
– Formation of military alliances.
– Formation of aggjessive nationalist movements -Imperialist Crisis
– The assassination of Francis Ferdinand, the heir to the throne of Austria Formation of Military alliances.
– The conflicts between the imperialist powers and the competition between the European countries for colonial gains led to the formation of military alliances
– Triple Alliance and -Triple Entente are military alliances.
Triple Alliance:-Germany, Italy, Austria-Hungary.
Triple Entente:- England, France, Russia.
Formation of Aggressive nationalism
– Aggressive nationalists considered their own nations as the supreme and justified whatever be the actions of their nations.
– Pan-slav, -Pan-German, -Revenge movement.
These are the aggressive nationalist movements.
Imperialist Crisis- The crises were a result of Serbia with Russian assistance and Austria with Germany’s support to dominate the Balkans.
– Imperialist Crisis are -Moroccan Crisis and – Balkan Crisis.
The assassination of Francis Ferdinand, the heir to the throne of Austria -Serbian youth Gaverilo Prinsep, assassinated Francis Ferdinand, the heir to the throne of Austria at the Bosnian capital Sarajevo in July 1914. -Austria held Serbia responsible for it and declared war on Serbia on 28 July 1914.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Board Model Paper March 2024 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Board Model Paper March 2024 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• നിർദ്ദേശങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം, എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ശരിയുത്തരം തിര ഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (ഓരോന്നിനും ഒരു സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
“കൊതിയസമാജം” എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ വിഗ്രഹ രൂപം ഏത്?

• കൊതിയുടെ സമാജം
• കൊതിയരുടെ സമാജം
• സമാജത്തിന്റെ കൊതി
• കൊതിയും സമാജവും

Answer:
കൊതിയരുടെ സമാജം

Question 2.
“തയ്യൽക്കാരൻ ചാക്കുണ്ണി സ്വയം തെറ്റി അളന്ന ഉടുപ്പുക ളിൽ കയറിക്കൂടിയിരിക്കുന്നതു പോലെ അയാൾക്കു തോന്നി”.
സ്വയം തെറ്റി അളന്ന ഉടുപ്പുകൾ എന്ന പ്രയോഗത്തിന്റെ അർഥസൂചന കണ്ടെത്തുക?

• ചാക്കുണ്ണിയുടെ തെറ്റായ പ്രവൃത്തികൾ
• ചാക്കുണ്ണിയുടെ ജീവിതത്തിലുണ്ടായ പ്രശ്നങ്ങൾ
• ചാക്കുണ്ണി അളവുതെറ്റി നിർമ്മിക്കുന്ന ഉടുപ്പുകൾ
• റേഡിയോയോട് ചാക്കുണ്ണിക്കുള്ള സ്നേഹം

Answer:
ചാക്കുണ്ണിയുടെ ജീവിതത്തിലുണ്ടായ പ്രശ്നങ്ങൾ

Question 3.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയിൽ ഉചിതമായ പദച്ചേരുവ ഏത്?

• സമയം, ആയി – സമയം മായി
• ചാഞ്ഞു, കിടന്നു – ചാഞ്ഞുക്കിടന്നു
• പോകുക, ഇല്ല – പോകുകയില്ല
• കന്നി, ന്നെല്ല് – കുന്നിന്നെല്ല്

Answer:
പോകുക, ഇല്ല – പോകുകയില്ല

Question 4.
“രാത്രിയിൽ നടക്കുന്ന വ്യാപാരത്തെ പരസ്യപ്പെടുത്തിയാ ലെന്ത്? നെല്ലു കൂലി കിട്ടിയില്ലെങ്കിൽ ജോലിക്കു പോകാ തിരുന്നാലെന്ത്”?
ഈ വാക്യങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുന്ന കോരന്റെ മനോഭാവം കണ്ടെത്തുക?

• പ്രതിഷേധം
• കുറ്റബോധം
• ഭയം
• സന്തോഷം

Answer:
പ്രതിഷേധം

Question 5.
“എന്നിട്ടും കാര്യം അവസാനിച്ചില്ല.
ആ പൂവൻകോഴി ഒരു വിപ്ലവം അഴിച്ചു വിട്ടു”.
ഈ സന്ദർഭത്തിലൂടെ സൂചിതമാകുന്നതെന്ത്?

• കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള പിണക്കം
• രണ്ട് കുടുംബങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കലഹം
• അന്നമ്മയും മത്തായിയും തമ്മിലുള്ള വഴക്ക്
• കോഴികൾ തമ്മിലുളള കലഹം

Answer:
രണ്ട് കുടുംബങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കലഹം

6 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു. (2 × 2 = 4)

Question 6.
അർഥവ്യത്യാസം വരാതെ ഒറ്റവാക്യമാക്കുക.

• അപ്പനും മകനും പരസ്പരം കെട്ടിപ്പിടിച്ചു
  ആ കാഴ്ച നോക്കി നിന്നും ചിരുത ആനന്ദിച്ചു

Answer:
അപ്പനും മകനും പരസ്പരം കെട്ടിപ്പിടിച്ച കാഴ്ച നോക്കി നിന്ന് ചിരുത ആനന്ദിച്ചു

Question 7.
“ആരു തേടും? നാളെ നമ്മുടെ കുട്ടികൾ
കോർക്കാനുമമ്മയെ വേണ്ടായിരിക്കുമോ?”
(അമ്മയുടെ എഴുത്തുകാർ)
കവി ഇങ്ങനെ ചിന്തിക്കാൻ കാരണമെന്ത്? രണ്ടു നിരീക്ഷ ണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

• അമ്മ തന്നെയാണ് മാതൃഭാഷ എന്ന തിരിച്ചറിവില്ലാതെ പോകുന്ന പൊതുതലമുറയുടെ അവസ്ഥ
• ഭാഷയും സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവും അറിയാതെ വളരു ന്നതിന്റെ ആശങ്ക.

Question 8.
“കരവിരലോടെ, ദീപക്കുറ്റികൾ
നാട്ടിയിരിപ്പു നറുമുക്കുറ്റികൾ”
മുക്കുറ്റിപ്പൂക്കളെ ദീപക്കുറ്റികളോട് സാദൃശ്വപ്പെടുത്തിയിരി ക്കുന്നതിന്റെ ഔചിത്യം കണ്ടെത്തി എഴുതുക?
Answer:

• പ്രകൃതിയിൽ മനുഷ്വഭാവം കൽപ്പിച്ചിരിക്കു ന്നതിന്റെ ഭംഗി ദീപകുറ്റികൾ നാട്ടിയിരിക്കുന്നത്.
• മഹാബലിയെ വരവേൽക്കാൻ കാത്തുനിൽക്കുന്ന മുക്കു റ്റിയെ തിരികൾ തെറുത്ത് കൊളുത്താൻ മുഹൂർത്തം കാത്തു നിൽക്കുന്നതിനോട് സാദൃശ്യപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

9 മുതൽ 14 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 5 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. (അരപ്പുറം വീതം സ്കോർ. (5 × 4 = 20)

Question 9.
“വിൽക്കാനുള്ളതല്ല, ആളുകൾക്ക് ഒന്നും രണ്ടും പെറുക്കി ത്തിന്നാനുള്ളതാണ് എന്റെ മാങ്ങ എന്നായിരുന്നു കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയുടെ നില,”
പങ്കു വയ്ക്കലിന്റെ പാഠങ്ങൾ പകർന്നു തരുന്ന കൊച്ചുച കരച്ചിയുടെ നിലപാട് ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ എത്രത്തോളം പ്രസക്തമാണ്? നിരീക്ഷണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കൊച്ചു ചക്കരച്ചി തലമുറകൾക്ക് തണലേകിയും വിശപ്പകറ്റിയും ദാഹം ശമിപ്പിച്ചും തലയുയർത്തി നിക്കുകയാണ്. കുഞ്ഞുകുട്ടി ആബാലവൃദ്ധം ജനങ്ങൾക്കും കുളിരും കനിവും പങ്കുവച്ചവൾ അടി മുതൽ മുടിവരെ പ്രകൃതിയുടെ വരദാനമായവൾ, തലമുറ കളിൽ നിന്നും തലമുറകളിലേക്ക് തന്നിൽ നിക്ഷിപ്തമായ എല്ലാം പകർന്നു നൽകുന്നവളാണ് കൊച്ചു ചക്കരച്ചി. ഇതൊരു പ്രതീക മായി തുടരേണ്ടതും മാതൃകയാക്കേണ്ടതുമാണ്. വില്പനച്ചരക്കായി മാറാൻ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി തയ്യാറാകാത്തത് കാലത്തോടുള്ള കല ഹമായി മാറുകയാണ്.

Question 10.

• “ഒരു വിളിക്കുവേണ്ടി എന്നും കാതോർക്കുന്ന അമ്മ, ഇപ്പോൾ അതില്ലാതായതോടു കൂടി പൊടുന്നനെ വാർധ കത്തിന്റെ നിസ്സഹായതയിലേക്ക് അമ്മ വഴുതി വീണതു പോലെ”
• “അച്ഛൻ കിടന്നിരുന്ന മുറി ശൂന്യമായതോടെ അമ്മ പല പ്പോഴും മൗനത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങിപ്പോവുന്നു”
  (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
  അച്ഛന്റെ മരണത്തെ തുടർന്നുള്ള അമ്മയുടെ ഒറ്റപ്പെടൽ ആവിഷ്കരിക്കാൻ ഈ പ്രയോഗങ്ങൾ എത്രത്തോളം അനു യോജ്യമാണ്? സ്വാഭിപ്രായക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.

Answer:
കുടുംബസ്നേഹത്തിന്റെ തീവ്രത വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു പാഠ മാണ് ഓരോ വിളിയും കാത്ത്. ഭാര്യാ ഭൂത്യബന്ധത്തിന്റെ വിശ്വാ സ്വത ശാലീനതയും ഓരോ വിളിയും കാത്ത് എന്ന കഥയിൽ അനാവരണം ചെയ്യുന്നു. അച്ഛൻ പോയതോടു കൂടി വല്ലപ്പോഴുമൊന്നും കടുപ്പിച്ചു സംസാ രിക്കാനുളള അവസരം അമ്മയ്ക്കു നഷ്ടപ്പെട്ടു. അച്ഛൻ ചോദി ക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം മറുപടി പറയുകയും നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിക്കുകയും അമ്മയുടെ അവകാശമായി കരുതിയിരുന്നു. എങ്കിലും ചോദ്യവും നിർദ്ദേശവും അസഹമാകുന്ന ചില സന്ദർഭ ങ്ങളിൽ അമ്മ പൊട്ടിത്തെറിക്കാറുണ്ട്. അച്ഛനോടല്ല സ്വന്തം വിഷ മതകൾ ഒന്നുറക്കെ പറഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള പരിഭവമാണിത്.

എപ്പോഴെങ്കിലും അമ്മയുടെ മറുപടിക്ക് അല്പം കാലതാമസം നേരിട്ടാൽ അച്ഛൻ പരിഭവിക്കും. അത്ര വിഷമം തോന്നുമ്പോഴാണ് അമ്മ മറുത്തു പറയുന്നത്. അമ്മ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങിയാൽ പിന്നെ അച്ഛൻ നിശ്ശബ്ദനാവും. അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലുമൊന്നു കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാണ് അച്ഛൻ പരിഭവത്തിന്റെ കെട്ടഴിക്കുന്ന അച്ഛൻ പോയതോടു കൂടി വല്ലപ്പോഴുമെന്ന് കടുപ്പിച്ചു സംസാരി ക്കാനുള്ള അവസരം അമ്മയ്ക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ടു. അച്ഛന്റെ വിളി കൾക്കു പിന്നാലെ പോവുമ്പോൾ ഏതവസ്ഥയിലും അമ്മ ചെറു പത്തിലേക്ക് മടങ്ങുകയായിരുന്നു. ഒരു വിളിക്കു വേണ്ടി എന്നും കാതോർത്തിരുന്ന അമ്മ അതില്ലാതായതോടെ പെട്ടെന്ന് വാർദ്ധ ക്വത്തിന്റെ നിസ്സാഹായതയിലേക്കു വഴുതി വീണു.

Question 11.
“ജാതിപ്പിശാചിനെ ഉച്ചാടനം ചെയ്തു കേരളീയരെ മനു ഷ്യത്വം പഠിപ്പിച്ച ഏകഗുരുനാഥനെന്നും ഈ ഋഷിവര്യനെ വിശേഷിപ്പിക്കാം”
ശ്രീനാരായണ ഗുരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപി ള്ളയുടെ ഈ നിരീക്ഷണം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
മതമേതായാലും മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി എന്ന സുപ്രസിദ്ധ മായ ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യനന്മയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം. ആ നന്മയ്ക്ക് മതം അത്വാവശ്വമല്ല എന്ന ധ്വനി കൂടി അതിലുണ്ട്. മറ്റു മതാചാര്യന്മാർ തങ്ങളുടെ മതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പ്രചാരണം നടത്തിയപ്പോൾ എല്ലാ മതങ്ങളുടെയും ആന്തരിക സത്തയെക്കുറിച്ചാണ്, അത് സമാന മായതാണ് എന്നാണ് ഗുരു പറഞ്ഞത്.

ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന് എന്ന ശ്രീനാരായണ ഗുരു സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതുദേശത്തും പ്രാധാന്യം അർഹി ക്കുന്ന ഒന്നാണ്. ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക വിക സനത്തിന് ഉരുകുന്നതുമാണ്. ഭൂമുഖത്തെ വികൃതമാക്കുന്ന സമ സ്തജാതി മതവർഗഭേദങ്ങളും ഇല്ലാതായി. കേവലമായ മനുഷ്യത്വം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരവസ്ഥയാണ് അതു സങ്കല്പിക്കുന്നത്. ഭേദങ്ങളില്ലാതായാൽ സാധാരണഗതിയിൽ വിഭിന്നങ്ങളായ മത ങ്ങളും ഇല്ലാതാകും. അപ്പോൾപിന്നെ ജാതികൾക്കും ബഹുവിധ ദൈവങ്ങൾക്കും നിലനില്പ് ഇല്ലാതാകും. അന്താരാഷ്ട്ര മേഖല യിൽ രൂപം പൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകം എന്ന ആശ യത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രവാക്വമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണി.

Question 12.
“പഴമയിലിഴയും പല്ലു കൊഴിഞ്ഞൊരു
പാട്ടാണെന്നു പഴിക്കാമിന്നു പ-
രിഷ്കാരത്തിന്റെ തിണ്ണയിലുള്ളവർ
പഴമോടരിയും പപ്പടവും ത-
ന്നാവതു വേഗമയയ്ക്കാൻ നോക്കാം
ഇവരറിയുന്നീലെന്നഭിമാനം”
(ഓണമുറ്റത്ത്)
പഴമയിലിഴയും പല്ലു കൊഴിഞ്ഞൊരു പാട്ട്, പരിഷ്കാര ത്തിന്റെ തിണ്ണയിലുള്ളവർ എന്നീ പ്രയോഗങ്ങളുടെ അർഥ സാധ്യതകൾ കണ്ടെത്തി സ്വാഭിപ്രായക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക?
Answer:
ഓണമുറ്റത്ത് എന്ന കവിതയിൽ വൈലോപ്പിള്ളി തന്റെ കാവ ദർശനം വ്യക്തമാക്കുന്നു. അദ്ദേഹം പഴയ ഒരു പുള്ളവനാണ് എന്നു പറയുന്നു. പുള്ളവപ്പാട്ടുപോലെയുള്ള നാടൻ പാട്ടുകളാണ് തന്റെ കാവ്യപാരമ്പര്യം എന്നു പ്രഖ്യാപിക്കുകയാണ് കവി. ഓണക്കാലത്ത് കവിയുടെ മനസ്സ് ഉണരുന്നു. കേരളീയതയാണ് കവിയെ കാവ്യ രചനയിലേക്കു നയിക്കുന്നത്. മലയാളത്തറവാ ടിന്റെ അങ്കണമാണ് അതിന്റെ സ്ഥാനം. പക്ഷേ, ആധുനിക തല മുറ ഇത്തരം ആചാരങ്ങളിൽ നിന്നും ആഘോഷങ്ങളിൽ നിന്നും അകന്നുപോകുന്നു. അവർക്ക് അവയൊക്കെ പഴഞ്ചനായി അനു ഭവപ്പെടുന്നു.

അങ്ങനെയുള്ളവർക്ക് ഓണം നൽകുന്ന പ്രതി ക്ഷയും ഐക്വവും ഐശ്വര്വവും പാടുന്ന കവിതകൾ പല്ലുകൊ ഴിഞ്ഞവയാണ് എന്നു തോന്നാം. അവയുടെ പാട്ടുകാർ തങ്ങൾക്കു ലഭിക്കുന്ന ചെറിയ പ്രതിഫലത്തിനുവേണ്ടിയാണ് പാടു ന്നത് എന്നോർത്ത് പഴവും അരിയും പപ്പടവുമൊക്കെ കൊടുത്ത് പറഞ്ഞയക്കാൻ നോക്കിയേക്കാം. മാറുന്ന കാലത്തിൽ അവഗണ നനേരിടുന്ന തനതുകലകളെയും കലാകാരന്മാരെയും കവി ഓർക്കുന്നുണ്ടാവും. ഒപ്പം നമുക്ക് നഷ്ടപ്പെടുന്ന കേരളത്തിന്റെ നന്മകളും. പാരമ്പര്യമായി അനുഷ്ഠിച്ചുവന്ന ആചാരങ്ങൾ അഭി മാനമായി കരുതുന്ന ഒരുതലമുറയെ നമുക്കിവിടെ കാണാൻ സാധിക്കും.

Question 13.
“ചെമ്പുമത്തായിയുടെ അടുക്കൽ ചെന്ന് റേഡിയോ പണയം വയ്ക്കുമ്പോൾ ചാക്കുണ്ണിയുടെ ഉള്ളിൽ തീയായിരുന്നു. സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഭാഗം തന്നെ ആരോ പറി ചുമാറ്റുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി.” (പണയം)
റേഡിയോയും ചാക്കുണ്ണിയും തമ്മിലുള്ള സവിശേഷമായ ബന്ധത്തെ അടയാളപ്പെടുത്താൻ ഈ സന്ദർഭത്തിന് എത്ര ത്തോളം കഴിയുന്നുണ്ട്? വിലയിരുത്തി നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷ ണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ഇ. സന്തോഷ്കുമാറിന്റെ പണയം എന്ന ചെറുകഥയിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമാണ് ചാക്കുണ്ണി. അയാൾ ആറാട്ടുകുന്നിലെ തയ്യൽക്കാ രനാണ്. മൂന്നു പതിറ്റാണ്ടായി ജോലി ചെയ്യുന്നുവെങ്കിലും രണ്ട റ്റവും കൂട്ടിമുട്ടിക്കാൻ പ്രയാസപ്പെടുന്ന ഒരു സാധാരണക്കാരൻ. എങ്കിലും പാട്ടും, നാടകവും, സിനിമയുമൊക്കെ ആസ്വദി ക്കുന്നതിൽ താൽപര്യമുള്ള ഒരു കലാസ്നേഹി ആണയാൾ. അതു കൊണ്ടാണ് അയാൾ റേഡിയോ വാങ്ങുന്നത്. ആറാട്ടുപറമ്പിൽ ആദ്യമായി റേഡിയോ വാങ്ങിയ പൗരനാണ് ചാക്കുണ്ണി. അതുവാ ങ്ങാൻ അയാൾ വളരെ കഷ്ടപ്പെട്ടു. ഓണക്കാലത്ത് രാപകൽ ബീഡിവലി നിർത്തി. അത്യാവശ്യമായിരുന്നിട്ടു കൂടി ചെരുപ്പ് വാങ്ങി യില്ല. ആണ്ടിലൊരിക്കൽ മലയാറ്റൂർക്ക് പോകാറുള്ളതും അത്ത വണ മുടക്കി.

റേഡിയോ സ്വന്തമായപ്പോൾ അയാളുടെ ജീവിതസമയതാളത്തെ അത് ക്രമീകരിച്ചു. റേഡിയോയുമായി തയ്യൽക്കടയിൽ പോകും.
ജോലി ചെയ്യുന്നത് റേഡിയോയിലെ പാട്ടും നാടകവും ശബ്ദ ഖയുമൊക്കെ കേട്ടുകൊണ്ടായിരുന്നു. തിരിച്ചു വീട്ടിലേക്കുള്ള യാത്രയിലും വീട്ടിലെത്തിയാലും റേഡിയോ പരിപാടികൾ തുടർന്നുകൊണ്ടിരിക്കും. പക്ഷേപണം അവസാനിക്കുന്നതുവരെ അങ്ങനെ റേഡിയോ അയാളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗമായി മാറി. ഇവിടെ റേഡിയോ എന്നത് കലയും സാഹിത്യവും തന്നെ യാണല്ലോ. അവയിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുനിൽക്കാൻ, അവയില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥ ചാക്കുണ്ണിക്കുണ്ട്. അതിനിടയിലാണ് ഈ താളക്രമത്തെ തെറ്റിക്കുന്നതരത്തിൽ അയാ ളുടെ ഇളയകുട്ടിക്ക് അസുഖം പിടിപ്പെട്ടത്.

ചികിത്സക്കാനുള്ള പണം കണ്ടെത്താൻ അയാൾക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. കടം കിട്ടാവുന്നവ രിൽ നിന്നൊക്കെ വാങ്ങി. മറ്റു മാർഗങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ അയാൾ റേഡിയോ പണം വയ്ക്കുന്നു. അതും സംഗീതവും പാട്ടുമൊന്നും ജീവിതത്തിൽ ആവശ്യമില്ല എന്നു വിശ്വസിക്കുന്ന ചെമ്പു മത്താ യിയുടെ അടുത്ത് സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഭാഗം ആരോ പറിച്ചു മാറ്റുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. റേഡിയോയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുമോ എന്ന ഭയവും അയാൾക്കുണ്ടായി രുന്നു. “ഒരു നോട്ടം വേണമേ ‘ എന്ന് മത്തായിയോട് പറയാൻ പറ്റാതെ അയാൾക്ക് തിരിച്ചുപോകേണ്ടി വന്നു.

റേഡിയോ പണയത്തിലായതോടെ അയാളുടെ ജോലിയിലുള്ള താളം തെറ്റി. അളവുകൾ തെറ്റിച്ച് അയാൾ ഉടുപ്പുകൾ തുന്നി. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അജ്ഞാതമായ ഒരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു. ചുറ്റുപാടും നിരവധി ആളുകളുണ്ടായിരുന്നിട്ടും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ഒരേകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു. അയാളുടെ ഏകാന്തത ഇല്ലായ്മ ചെയ്തിരുന്ന ത്, അയാൾക്ക് കൂട്ടായി ഉണ്ടായിരുന്നത് പാട്ടും നാടകവുമൊക്കെ ആയിരുന്നല്ലോ. ഒടുവിൽ അയാളുടെ മകൻ മരണപ്പെടുമ്പോൾ ആശ്വാസം തേടു ന്നതും റേഡിയോയെത്തന്നെയാണ്. മകൻ ഏറെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്ന ബാലമണ്ഡലം എന്ന പരിപാടി കേട്ടപ്പോൾ, അതിലുള്ള കുട്ടിക ളുടെ പാട്ടും ചിരിയുമൊക്കെ കേട്ടപ്പോൾ മനസ്സിന്റെ കനം കുറച്ചു കുറഞ്ഞു.

ചാക്കുണ്ണി എന്ന കഥാപാത്രം കല ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മനുഷ്യന്റെ പ്രതി നിധിയാണ്. അയാളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അതാണ് ജീവിത ത്തിലെ സമ്പത്ത്. സുഖത്തിലും ദുഃഖത്തിലും കൂട്ടായിരിക്കുന്നത് പാട്ടും നാടകവും സിനിമയുമൊക്കെയാണ്. നല്ല മനുഷ്വർക്ക് അങ്ങനെയേ കഴിയൂ. “എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങൾ എഴുതി വയ്ക്കണം. എന്ന് ചാക്കുണ്ണി പറയുമ്പോൾ അത് ഒരു നല്ല മനുഷ്യന്റെ വാക്കു കളായി നമ്മൾ കേൾക്കുന്നു.

Question 14.
പത്രങ്ങൾ സൂര്യനു ചുവടെയും മേലെയുമുള്ള എല്ലാറ്റി നെയും പറ്റി വൃത്താന്തങ്ങൾ തരുന്നുവെന്നു മാത്രമല്ല, അവയെ വിമർശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പക്ഷേ, അത ത്തോളം പത്രങ്ങൾ വിമർശിക്കപ്പെടുന്നില്ല.
പത്രങ്ങൾ അത്രത്തോളം വിമർശിക്കപ്പെടാത്തതിന് കാരണം എന്തായിരിക്കും? കുറ്റിപ്പുഴയുടെ ഈ നിരീക്ഷണത്തോടുള്ള പ്രതികരണം കുറിക്കുക?
Answer:
വാർത്തകളുടെ സത്യസന്ധമായ അവതരണത്തേക്കാൾ സർക്കു ലേഷൻ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ മാത്രം ശ്രദ്ധകേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പത്രങ്ങൾ സൂര്യനു ചുവടെയും മേലെയുമുള്ള എല്ലാറ്റിനെപ്പറ്റിയും വാർത്ത കൾ തരുന്നു എന്ന അഭിപ്രായം ഇന്നത്തെ സാഹചര്യത്തിൽ പൂർണമായും ശരിയല്ല. വാർത്തകളുടെ തെരഞ്ഞെടുപ്പിൽ തന്നെ പക്ഷഘാതപരമായ ഇടപെടലുണ്ട് എന്നതാണ് സത്യം. തങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിതിക്ക് മങ്ങലേൽപ്പിക്കാത്തതും പത്രത്ത സമ്മർദ്ധത്തിലാഴ്ത്താത്തതുമായ വാർത്തകൾ മാത്രം പ്രസിദ്ധീക രിക്കുന്നു. രാഷ്ട്രീയപരവും വാണിജ്യപരവുമായ കാരണങ്ങളാൽ വാർത്തകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു.

പ്രത്യേക താൽപര്യങ്ങൾക്ക്കുത്ത് മാത്രം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. രാഷ്ട്രീയപരവും വാണിജ്യപരവു മായ കാരണങ്ങളാൽ വാർത്തകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു. പ്രത്യേക താൽപര്യങ്ങൾക്കകത്ത് മാത്രം വിമർശിക്കപ്പെടേണ്ടതിനെ വിമർശി ക്കുന്നു. സൂര്യനു ചുവട്ടിലുള്ളതെല്ലാം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയല്ല. മറിച്ച് പത്രത്തിന് മങ്ങലേൽക്കാത്തവ മാത്രം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക യാണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് കാണാം. വാർത്തകളറിയാൻ പല പത്രങ്ങൾ വായിച്ച് ഗുണിക്കലും ഹരി ക്കലും നടത്തി അവയ്ക്കരികിലേക്കെതേടി വരുന്നു എന്ന് അഴി ക്കോട് ലേഖനത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ പറയുന്നതിൽ തന്നെ പത ങ്ങൾ എല്ലാത്തിനെക്കുറിച്ചും വാർത്ത തരുകയല്ല മറിച്ച് സർക്കു ലേഷന്റെ സാധ്യതകൾക്കകത്ത് വാർത്തകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയാണ് ഇന്നത്തെ പല പത്രങ്ങളും ചെയ്യുന്നത് എന്ന് നിസംശയം പറയാം.

15 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെ ഴുതുക. (ഒരു പുറം) (2 × 6 = 12)

Question 15.

• “അതിലൊരു പൂവന്റെ ഉപദ്രവം സഹിക്കാഞ്ഞു മർക്കോസിന്റെ മകൻ ഒരു കല്ലെടുത്തൊരേറു കൊടു
  ത്തു. കോഴി ചത്തു. മത്തായിയുടെ വീട്ടുകാരത്തിനെ വേവിച്ചു തിന്നു”.
• “അങ്ങനെ മുകളിൽ നിന്നു കീഴോട്ടൂർന്നിറങ്ങുന്ന മർക്കോസും താഴെ നിന്നു മേലോട്ടു വളരുന്ന മത്താ യിയും അയൽക്കാരായിപ്പാർത്തു”.
• “മകനെ മൂടുമറക്കരുത്. അന്നു ഞാനീ നാട്ടിലെ കേമ ന്മാരോടൊക്കെ കെഞ്ചിയിട്ട് ഒരു മാടം വെച്ചു കെടക്കാ നാരും സമ്മതിച്ചില്ല.”
  (കോഴിയും കിഴവിയും)
  സൂചനകളും പാഠഭാഗവും പരിഗണിച്ച് “സ്നേഹമുള്ള അയൽപക്കങ്ങളാണ് നന്മയുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ” എന്ന വിഷ യത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക?

Answer:
പരസ്പരം സ്നേഹം എന്ന പദത്തെ വിശാലമായ അർത്ഥതലങ്ങ ളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോവുക എന്നുള്ളതാണ് കോഴിയും കിഴ വിയും എന്ന കഥയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. കുട്ടികളുടെ വഴക്കിലും ഉള്ളിൽ സ്നേഹം സൂക്ഷിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്. “നീ കരഞ്ഞു കൊണ്ട് ഞാൻ തിന്നാതെ വച്ചിരുന്നതാ ഇത് ”എന്ന കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ നിന്നും കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ കാണാൻ സാധിക്കുന്ന നിഷ്കളങ്കമായ സ്നേഹം വ്യക്തമാണ്. കുട്ടികൾ തമ്മിൽ താൽക്കാലികമായി വഴക്കുകളുണ്ടാകുമെങ്കിലും ഒന്നോ രണ്ടോ ദിവസം കഴിയുമ്പോൾ അത് താനെ പരിഹരിച്ചു കൊള്ളും. ഒരു പേരക്കയെറിഞ്ഞുണ്ടായ മുറിവുണക്കാൻ രണ്ടു പേരക്ക യാണ് അവർ കൈമാറുന്നത്. മുതിർന്നവർ പരസ്പരം മനസ്സിലാ കേണ്ട ഒരു കാര്യമാണ് കാരൂർ ഇവിടെ ചിത്രീകരിക്കുന്നത്.

കഥാന്ത്യത്തിൽ മത്തായിയുടെ അമ്മയുടെ വാക്കുകൾ ഏറെ ശ്രദ്ധേയമാണ്. നന്മ സൂക്ഷിക്കുന്ന ഇവർ അയൽവീട്ടിലെ മർക്കോ സിനെയും സ്നേഹിക്കുന്നു. മനുഷ്യർക്കിടയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന അസൂയയും പരസ്പര സ്നേഹമില്ലായ്മയും നമുക്കിവിടെ കാണാൻ സാധിക്കുന്നു. മത്തായിയും മർക്കോസും മാതാപിതാ ക്കളുടെ കാലത്ത് ഉണ്ടായിരുന്ന പരസ്പര സ്നേഹവും മക്കളുടെ കാലമെത്തിയപ്പോൾ ഇല്ലാതായി. കോഴി കൊല്ലപ്പെട്ടതിൽ കേസും വഴക്കുമാകുമ്പോഴും മർക്കോസ് അയൽക്കാരോടുള്ള സ്നേഹം ഉള്ളിൽ സൂക്ഷിച്ചത് ശ്രദ്ധേയമാണ്. അങ്ങേതിലെ അമ്മ വയസ്സാ യിരിക്കുകയാ, തിരിച്ചു വരുമ്പോഴേക്കേ അവരെ കാണാൻ ഭാഗ്യ മുണ്ടായില്ലെങ്കിലോ അതിലെ ഒന്നു കേറിയിട്ടു പോകരുതോ മർക്കോസ് ചോദിച്ചു. ആ അമ്മയോടുള്ള മർക്കോസിന്റെ സ്നേഹ മാണ് ഈ വരികളിൽ നമുക്ക് കാണാൻ സാധിക്കുന്നത്.

കേറി കിടക്കാൻ പോലും ഇടമില്ലാത്ത കൈക്കുഞ്ഞിനെയു മായി കടന്നുവന്ന ഒരു സ്ത്രീയെ സഹായിക്കാനും അവർക്ക് വീട് വെക്കാനും ഇടം കൊടുത്ത ആളാണ് മർക്കോസിന്റെ അപ്പൻ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനസ്സിൽ പുരയിടത്തേക്കാൾ വിലയുണ്ടായിരു ന്നത് നിരാലംബമായ ഒരു സ്ത്രീയുടെ ദുഃഖമായിരുന്നു ആ ദാനം. മൂല്യങ്ങൾക്ക് വിലകൽപ്പിക്കാത്ത പുതിയ കാലത്തിന്റെ പ്രതിനി ധിയാണ് മത്തായി. നാളെ ഈ ലോകത്തെ നയിക്കേണ്ട കുഞ്ഞു ങ്ങൾ കണ്ടു പഠിക്കേണ്ടതും മുല തകർച്ചയുടെ ഈ പാഠങ്ങളാണ്. എന്നാൽ നന്മയുടെ പ്രതീകമാകുന്നു മത്തായിയുടെ അമ്മ സമാ ധാനത്തോടെ ജീവിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരിടമായി ഇപ്പോൾത്തന്നെ ലോകം മാറിയിരിക്കുന്നു. ആക്രമണങ്ങളുടെ വാർത്തകളില്ലാത്ത ഒരു പ്രകൃതം നമ്മെ വിളിച്ചുണർത്തുന്നില്ല. അതിനാൽ മനുഷ്യർ തമ്മിൽ പരസ്പര സ്നേഹത്തോടെ ജീവിക്കണമെന്ന സന്ദേശമാണ് കോഴിയും കിഴവിയും എന്ന കഥ നമുക്ക് നൽകുന്നത്.

Question 16.
“വൃദ്ധയായ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന മകനെ യാണ് അമ്മത്തൊട്ടിൽ എന്ന കവിതയിൽ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നത്. ആധുനികകാലം വൃദ്ധരെയും അവശരെയും അവഗണിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?”
പ്രസ്താവനയും കവിതയും പരിഗണിച്ച് “വാർധക്യവും സമു ഹത്തിന്റെ മനോഭാവവും” എന്ന വിഷയത്തിൽ ലഘു പ്രഭാ
ഷണം തയ്യാറാക്കുക?
Answer:
പ്രിയമുള്ളവരേ,
വളരെ ഗൗരവമാർന്ന ഒരു വിഷയം ചർച്ചചെയ്യാനാണ് നാം ഇന്നിവിടെ സമ്മേളിച്ചിരിക്കുന്നത്. കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചിട ത്തോളം ഒരിക്കലും സംഭവിക്കാൻ പാടില്ലാത്തതും സംഭ വിക്കുമെന്ന് ഒരിക്കലും പണ്ട് ചിന്തിച്ചിട്ടില്ലാത്തതുമായ ഒരു കാര്യ മാണ് വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ മക്കൾ തന്നെതെരുവിൽ ഉപേ ക്ഷിക്കുന്നു എന്നത്. നമ്മുടെ പ്രിയ കവി റഫീക് അഹമ്മദിന്റെ അമ്മത്തൊട്ടിൽ എന്ന കവിത അതിന്റെ ഒരു നേർസാക്ഷ്യമാണ്. വൃദ്ധയായിത്തീർന്ന മാതാവിനെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ പറ്റിയ ഒരു സ്ഥലം നോക്കി അവരെയും കൊണ്ട് കാറിൽ നഗരം ചുറ്റുകയാണ് മകൻ. നിറം മങ്ങി ഉപയോഗമില്ലാത്ത ഒരു പിഞ്ഞാണം. അത് എത്ര ചോറാ തന്നത് എന്നോർക്കാതെ വലിച്ചെറിയുന്നതുപോലെയാണല്ലോ അത്. രാത്രി വളരെ വൈകിട്ടാണ് മകന്റെ യാത്ര. തെരുവുക ളൊക്കെ വിജനമായിരിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ മാളിന്റെ സമീപത്ത് ആരുമില്ല. അവിടെയായാലോ? ഇപ്പോൾ എല്ലാം കിട്ടുന്നിടമാ ണല്ലോ പെരുമാളിനെപ്പോലെ തന്നെയുള്ള മാളും. പക്ഷേ അവിടെ പട്ടി പെറ്റു കിടക്കുന്നു. അത് ഊറ്റത്തോടെ കുരച്ചു ചാടുന്നു. അതിന് തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ രക്ഷിക്കണമെല്ലോ. അതേപോലെ രക്ഷിച്ചൊരമ്മയെയാണ് താൻ കൊണ്ടുക്കളയാൻ പോകുന്നതെന്ന് അയാൾ ഓർത്തിരിക്കുമോ ആവോ?

പിന്നെ കണ്ടത് ജില്ലാ ആശുപത്രിയാണ്. അതിനു സമീപത്തെ രാക്ക ടയ്ക്കു പിന്നിൽ അൽപ്പം ഒഴിവുകാണുന്നത്. പക്ഷേ ആശുപത്രി പടികൾ കണ്ടപ്പോൾ പണ്ട് പനി പിടിച്ചതും അമ്മ തന്നെയുമെടുത്ത് ആ പടി ഓടിക്കയറിയതുമൊക്കെ ഓർമ്മ വന്നു. ഇല്ല അവിടെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. പിന്നെയും മുന്നോട്ടു പോയപ്പോൾ വെട്ടവും ആളുമില്ലാതെ ഏകാ ത കണ്ണുപൊത്തിക്കളിക്കുന്ന വിദ്യാലയവും കണ്ടു. പക്ഷേ, തന്നെ, പൊട്ടിക്കരയുകയും പോകില്ല എന്ന് ശഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന തന്നെ അമ്മ സ്കൂളിൽ കൊണ്ടുപോയതും ചുറ്റുമതി ലിനു പുറത്തുകാത്തുനിന്നതുമൊക്കെ ഓർത്തപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് വാഹനം മുന്നോട്ടെടുത്തു.

ഇനി എവിടെയാണ് കൊണ്ടിറക്കേണ്ടത്. ഒരിക്കലെങ്കിലും കൊണ്ടു പോകണമെന്ന് അമ്മ ശാഠ്യം പിടിച്ചിരുന്ന ആ കോവിലിലോ? അവി ടെയെത്തിയപ്പോൾ ഈശ്വരൻ തന്നെ അസ്വസ്ഥനായി പുറത്തു നിൽക്കുന്നതാണു കണ്ടത്. പിന്നെയും ഓർമ്മകൾ. പുറത്തെ തണുപ്പ് പലതും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. അമ്മയുടെ വയറ്റത്തു പറ്റിക്കിട ക്കുന്ന ചൂട് കാച്ചെണ്ണയുടെ മണം, അടുക്കളയിൽ ഓലക്കൊടി കൾ പുകയുന്നതിന്റെ മണം ഇല്ല, അമ്മയെ തെരുവിലുപേക്ഷി ക്കാൻ കഴിയില്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓർമ്മകളുളള മകനായതുകൊണ്ട് അയാൾ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാതെ തിരിച്ചുകൊണ്ടുപോകാൻ ഒരുങ്ങി. പക്ഷേ, മകന്റെ ധർമ്മസങ്കടം അറിഞ്ഞായിരിക്കാം. ആ അമ്മ സ്വയം ഒഴിഞ്ഞുപോയത്. അതുവരെ അടുത്തിരുന്ന കണ്ണുകൾ ഇപ്പോൾ തുറന്നുതന്നെയിരിക്കുന്നു.

മാതാപിതാക്കളെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന, മക്കളുടെ എണ്ണം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വർദ്ധിച്ചു വരുന്നു എന്ന് ഉൽക്കണ്ഠ ഉളവാക്കു ന്നില്ലേ. ഇത് തുടരാൻ അനുവദിക്കാമോ? എന്തൊക്കെയാണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക. അമ്മയെ അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛനെ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന മക്കൾക്ക് ഒരുപക്ഷേ അവരുടേതായ ന്യായങ്ങൾ കാണുമായിരി ക്കും. അതുകൊണ്ട് ഇതൊരു സാമൂഹ്യപ്രശ്നമായി കണ്ട് പരി ഹാരങ്ങൾ തേടുകയായിരിക്കും നല്ലത്. സമൂഹത്തിലെ വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സമൂഹം തന്നെ തയ്യാറാകണം. അത്തരം ചില ചിന്തകൾക്ക് ഈ കവിത പ്രചോദനമാകട്ടെ എന്നു മാത്രം പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഈ ലഘുപ്രഭാഷണം നിറുത്തട്ടെ.
നമസ്കാരം

Question 17.

• “നമ്മൾ വിദേശത്തു നിർമ്മിച്ചൊരമ്മതൻ
  ബിംബമീയാതിഥ്യ ശാലയിൽ ശോഭനം”
• “താ്ല്ലിലൂറിയ
  താളങ്ങളെങ്ങനെ?
• താരാട്ടിലോലുന്ന
  മാധുര്യമെങ്ങനെ?
• താൻതന്നെ വന്നു
  പിറന്നതുമെങ്ങനെ?

(അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
സൂചനകൾ, പാഠഭാഗത്തിന്റെ ആശയം, സമകാലിക പ്രസക്തി എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ‘മാതൃഭാഷ നേരിടുന്ന വെല്ലു വിളികൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം (എഡിറ്റോറി യൽ) തയ്യാറാക്കുക?

Answer:
ഭാഷയാണു സംസ്കാരം എന്നു പറയാറുണ്ട്. ഭാഷയിലൂടെയാണ് ഓരോ തലമുറയും തങ്ങളുടെ സംസ്കാരം അനന്തര തലമുറക ളിലേക്ക് പകരുന്നത് എന്നു നമുക്കറിയാം. അമ്മയിൽ നിന്ന് നാം കേട്ടു തുടങ്ങുന്ന നമ്മുടെ ഭാഷ ജീവിതവുമായും പാരമ്പര്യവു മായും നമ്മെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ചിന്തയുടെ വികാസവും അതുകൊണ്ടുതന്നെ മാതൃഭാ ഷയിലൂടെ തന്നെയാകുന്നു. അപ്പോൾ മാതൃഭാഷയിലുണ്ടാകുന്ന ഏതൊരു കുറവും നമ്മുടെ സംസ്കാരത്തെയും ആശയസ്വീക രണത്തെയും ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവിനെയുമൊക്കെ ബാധിക്കുന്നു എന്നത് അവിതർക്കിതമാണ്. ഭാഷയും സംസ്കാ രവും നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു ജനതയ്ക്ക് അങ്ങനെ എത്രനാൾ മുന്നോട്ടു പോകാൻ ആകും? എന്നിട്ടും എന്നിട്ടുമെന്തേ മലയാളിക്ക് ഇത് മനസ്സിലാകാത്തത്?

അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ എന്ന കവിതയിൽ മധുസൂദനൻ നായർ ഈ വിപര്യയത്തെക്കുറിച്ച് വിലപിക്കുന്നു. നാം വിദേശ സംസ്കാ രത്തിൽ അഭിരമിക്കുന്നവരായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നുവോ? തീർച്ച യായും ജീവനോപാധി എന്ന നിലയിൽ മറു നാടുകളിൽ എത്താനും അവിടത്തെ ഭാഷ പഠിക്കാനുമൊക്കെ നാം നിർബ ന്ധിതരാകുന്നുണ്ട്. മലയാളി വളരെ പണ്ടു മുതലേ അതു ചെയ്യു ന്നുണ്ട്. പക്ഷേ, അങ്ങനെ സ്വീകരിക്കുന്ന ഭാഷ നമ്മുടെ ഭാഷാ യാകില്ലല്ലോ. പിന്നെ എങ്ങനെയാണ് നമുക്ക് അമ്മയുടെ എഴു ത്തുകൾ അഥവാ മാതൃഭാഷ അമ്മയായിത്തന്നെ ഒതുങ്ങിയിരിക്ക ട്ടെയെന്നും നാം വിദേശത്തു നിർമ്മിച്ച അമ്മയുടെ ബിംബമാണ് നമ്മുടെ ആതിഥ്യശാലയിൽ ശോഭിക്കുന്നത് എന്നും കരുതാനാകു ന്നത്? മാതൃഭാഷയെ വീടിന്റെ പിന്നാമ്പുറങ്ങളിലേക്കു കൊണ്ടു പോയി, മക്കൾ കാണാത്ത രീതിയിൽ ഒളിച്ചുവയ്ക്കാൻ നമുക്കു പ്രേരണയാകുന്നത് നമ്മുടെ പൊങ്ങച്ചമല്ലാതെ മറ്റെന്താണ്? മറ്റു ള്ളവരുടെ മുമ്പിൽ തെളിഞ്ഞു നിൽക്കാൻ വേണ്ടി വിദേശഭാഷയെ മുന്നിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നു. വൃദ്ധയായ മാതാവിനെ അതിഥികളുടെ മുന്നിൽ കൊണ്ടു വരാൻ മടിക്കുന്നു, അത് ആക്ഷേപമായിക്കാ ണുന്ന ഈ സംസ്കാരം നമുക്ക് എങ്ങനെ ഉണ്ടായി?

“മറ്റുള്ള ഭാഷകൾ കേവലം ധാത്രിമാർ
മർത്ത്വനു പെറ്റമ്മ തൻ ഭാഷതാൻ”

എന്ന് മഹാകവി വള്ളത്തോൾ പാടിയത് ഓർക്കു നാം ആർജ്ജി ക്കുന്ന മാതൃഭാഷ മാത്രമാണ് പെറ്റമ്മയ്ക്കു സമമായിട്ടുള്ളത്. ആവ ശ്വത്തിനുവേണ്ടി ഉപജീവനത്തിനുവേണ്ടി പഠിച്ചെടുക്കുന്ന വിദേ ശഭാഷ പോറ്റമ്മ മാത്രമാണ്. അതു നാം കഷ്ടപ്പെട്ടു പഠിച്ചെടു അത് ജീവിതവൃത്തിക്കുവേണ്ടി മാത്രം. ജീവിതവൃത്തിയല്ലല്ലോ ജീവിതം. എന്നിട്ടും എന്നിട്ടും മലയാളി ചിന്തിക്കുന്നത്. പെറ്റമ്മ അമ്മയായി അടങ്ങിയിരിക്കട്ടെയെന്നും മുൻതളത്തിൽ അതിഥി കളെ സ്വീകരിക്കേണ്ട ഇടത്ത് ഉണ്ടാകേണ്ടത് വിദേശഭാഷയാണ് എന്നുമാണ്. സ്വന്തം സംസ്കാരത്തെയും പാരമ്പര്വത്തേയും മറന്ന് അന്വഭാഷയെ പുൽകുന്ന മലയാളിയുടെ കാപട്യത്തിന് തിരിച്ചടി കൾ കിട്ടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് നാം മറന്നുകൂടാത്തതാണ്. അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് നമ്മുടെ ഭാഷയെ, അമ്മയെ മുന്നിൽ നിർത്താം നമ്മുടെ സംസ്കാരം കൈവിടാതിരിക്കാം. നമുക്ക് നമ്മ ളായിരിക്കാം.

Students can read Kerala SSLC Social Science Question Paper March 2024 with Answers English Medium and Kerala SSLC Social Science Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Social Science Question Paper March 2024 English Medium

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

Part – A

Question 1.
Identify the tributary of River Kaveri: (1)
(a) Bhima
(b) Sabari
(c) Thungabhadra
(d) Kabani
Answer:
(d) Kabani

Question 2.
Which is the first national level struggle held by the IndianNational Congress under the leadership of Mahatma Gandhi? (1)
(a) Kheda struggle
(b) Non-cooperation movement
(c) Quit India movement
(d) Civil disobedience movement
Answer:
(b) Non-cooperation movement

Question 3.
Identify an example for State Service: (1)
(a) Agriculture Officer
(b) Indian Foreign Service
(c) Indian Police Service
(d) Indian Railway Service
Answer:
(a) Agriculture Officer

Question 4.
Which among the following is a quantitative feature of human resource ? (1)
(a) Education
(b) Life expectancy
(c) Health care
(d) Age structure
Answer:
(d) Age structure

Question 5.
Which Indian city is known as ‘Cottonopolis’ ? (1)
(a) Kolkata
(b) Ahmedabad
(c) Mumbai
(d) Coimbatore
Answer:
(c) Mumbai

Question 6.
Mentionanythree methods of study in Sociology. (3)
Answer:
CENSUS: A Census is a survey used to gather information on a country’s whole population. The best research methodology for sociology is the survey. It facilitates the development of an extensive point of Perspective on the subject derived from information gathered from a sample of chosen individuals. The survey approach is employed when gathering information from a broader population.

SAMPLE SURVEY: Census is not practical in sociological studies, because usually data is not collected from all the people under study but only from a selected group of people. Such studies are called sample surveys. A sample refers to a group or selection ofthe population/universe from which information is to be obtained.

QUESTIONNAIRE: A questionnaire is a list of questions used by researchers to gather information. Respondents are given questionnaires to complete in order to gather data. We refer to the group being studied as responders. The questionnaire responses from the respondents are used to conduct the study.

Question 7.
List out the objectives of the Right to Information Act. (3)
Answer:

• Prevent corruption,
• Create responsibility
• Make the functioning of the government transparent.

Question 8.
What are‘Western disturbances’? (3)
Answer:

• The cyclones originating in the Mediterranean Sea during winter, gradually shifts towards the east and reaches India.
• This causes winter rainfall in the northern plains, especially in the Punjab region. The phenomenon is called western disturbance.
• This rain is much beneficial for the winter crops.
• Jet streams, the strong upper air currents in the troposphere have a significant role in bringing the western disturbance to India.

Question 9.
Write a short note on tea plantation in India. (3)
Answer:
India is the largest producer of tea in the world. The tea plantations of India are confined to Assam, West Bengal, Kerala, and Tamil Nadu. Hill slopes with a yearly rainfall range of 200 – 250 cm, and a temperature range of 25 – 30° Celsius are most advantageous to tea plantations. Tea is a major- export commodity of India.

Question 10.
Explain any three advantages in developing human resource. (3)
Answer:
Three advantages of developing human resources are:

• Productivity of the workers increases
• Economic inequality is reduced
• Entrepreneurship improves
• Natural resource is utilised effectively

Question 11.
Arrange the items in column ‘B’ appropriate to column ‘A’.
Answer:

A	B
Vaikunda swamikal	Samathwasamaj am
Ayyankali	Sadhu Jana Paripalana Sangham
Pandit K.P. Karuppan	Aaiya Samajam
Vaikkom Abdulkhader Maulavi	Thiruvithamkur Muslim Mahajanasabha

Question 12.
What are the factors that made Gandhiji to select salt as a powerful weapon against the British? (4)
Answer:

• Salt tax constituted two fifth portion of the income collected by the British through taxes.
• This tax was a heavy burden for the poor people
• The British government banned small-scale indigenous salt production.
• There was a three-fold hike in salt prices.
• The demand for lifting the salt tax was a slogan suitable to inspire all segments of society.
• Payyannur in Kerala, Vedaranyam in Tamil Nadu, Bombay in Maharashtra, Noakhali in Bengal and North West Frontier Province started to produce salt on their own.
• Volunteers made salt and distributed it to the public, hoisted national flag and chanted anti- British slogans.

Question 13.
What are the situations when complaints about consumer disputes can be filed ? (4)
Answer:

• When the purchased product is damaged or defective.
• Defective services received from government/ non-government/ private institutions.
• Appropriation of price over and above the amount legally fixed or marked on the outer casing.
• Violation of the Prevention of adulteration law
• Sale of products that are harmful to life and safety
• Loss due to trading methods, which lead to unfair practices and limited consumer freedom.
• Giving misleading advertisements to increase sales.

Question 14.
Explain the achievements of independent India in the field of space research. (4)
Answer:

• ISRO established in 1969
• The 1^st Rocket launching station in India was established in Thumba near Trivandrum
• The ^st satellite Aarybhatta” was successfully launched in 1975. India has also advanced much in missile – technology Agni and Prithwi
• India’s 1 st lunar mission “ Chandrayan “ – started in 2008
• Mangalyan the space mission of India to Mars is the Indian made space research.

Question 15.
Mark and label the given geo information in the outline map of India provided. (4)
(A) River Narmada
(B) Eastern ghats
(C) Malwa plateau
(D) Kochi port
Answer:

PART – B

Question 16.
Identify the national leaders known as ‘Lal-Bal-Pal’. (3)
OR
Explain the role of newspapers in the formation of Indian Nationalism.
Answer:
Bala Gangadara Tilak, Lala LajpatRay, and Bipin Chandra Pal
OR

• Gave information on massacres, oppression and repressive rule in India.
• Popularized reformative movements against social evils and superstitions.
• Motivated the people to protest against the British rule and evils in Indian society.
• Gave information about the global agitations for freedom, democracy and equality.
• Created public awareness of economic exploitation by the British.
• Reported the calamities like plague and famines that killed thousands of Indians in various regions

Question 17.
List out the global pressure belts. (3)
OR
Give reasons for the occurrence of seasons.
Answer:
Global pressure belts:

The earth’s surface is divided into different pressure belts. These are known as the global pressure belts.

1. Equatorial low pressure belt

• Situated between 5° North and South latitudes.
• This pressure belt is also known as ‘doldrum’, meaning ‘the zone with no winds’.
• High temperature is the reason for the low pressure experienced throughout this zone.

2. Subtropical high pressure belt

• Located around 30° north and south of the equator.
• Also known as the horse latitudes.
• The hot air ascending from the equatorial low pressure belt cools gradually and subsides at the sub tropical zone due to the rotation of the Earth. This is the reason for the occurrence of high pressure all along this zone.

3. Sub polar low pressure belt

• Lies between roughly 60° and 65° latitudes in both the Northern and Southern Hemispheres.
• Also known as the temperate convergence zone.
• The air is cooler in the subpolar low pressure belt zone, which is located near the pole. The Earth’s rotation removes the cold air. Even though it stays relatively near to the surface. This causes the subpolar zone to be under a generally low pressure.

4. Polar high pressure belt

• Lies between 70° and 90° North and South.
• Also known as the polar highs,
• This zone experiences severe cold throughout the year. It is the reason for the high pressure experienced throughout this zone.

OR

• Rotation of the earth
• Revolution of the earth
• Inclination ofthe Earth’s axis
• Parallelism ofthe earth’s axis

The changing seasons are a result of the Earth’s axial tilt and its orbit around the Sun. With an axis tilted at about 23.5 degrees, the Earth experiences varying sunlight indifferent regions throughout the year. As the Earth orbits further, this pattern reverses, causing alternating seasons in each hemisphere. This axial tilt and orbital motion give rise to the familiar cycle of Spring, Summer, Autumn (Fall), and Winter, creating a rhythmic and anticipated shift in our planet’s climate and surroundings.

Question 18.
Write any three features of permanent land revenue settlement. (3)
Who wrote the play ‘Nil Darpan’ ? How did it influence Indian nationalism.
Answer:

• Tax collected by the zamindars
• Zamindars were the owners of entire land
• Actual farmers became tenants, they had no ownership on the land.
• Collected 60% of the yield as tax
• Tax was to be paid even at the time of poor yield.
• Tax was to paid in cash before the cut of date
  (ANY 3)

OR

• Nil Darpan, a play written by Dinabandhu Mitra,
• This play depicted the severe exploitation suffered by the indigo farmers in Bengal.
• It was staged in many places and greatly influenced the people.
• Indian Association, a political movement floated by Surendranath Banerjee, campaigned for the welfare of the Bengali farmers taking cue from the issues depicted in Nil Darpan.
• This play triggered farmers’ unrest in various parts of the country.

Question 19.
Explain the obligatory functions of the State. (4)
OR
What is civic consciousness? Elucidate the importance of clyic consciousness.
Answer:
Functions of state can be classified into discretionary function and obligatory function.

Obligatory functions:

• Functions that have to be implemented by the state at all times at any cost.
• Protection of boundaries, Maintaining internal peace, Protection of rights, implementation of Justice.

OR

• Civic consciousness is the recognition that each citizen is for the society, and the genuine interest of the society is the interest of the citizen. Importance of civic consciousness.
• Civic consciousness influences the progress of the state and Society.
• In the absence of civic consciousness, human beings will become selfish.
• All activities will be for his achievements. This will adversely affect social life. In such a society, there will be no peace or security.

Question 20.
Prepare a note on Public expenditure. (4)
OR
List the features of payment banks.
Answer:
The expenditure incurred by the government is known as public expenditure. Expenditure increases with an increase in the activities of the government. Public expenditure can be classified into two. That is, developmental expenditure and non-developmental expenditure. The expenditure incurred by the government for constructing road?, bridges and harbours, starting up new enterprises, setting up educational institutions, etc., are considered as developmental expenditures. Expenditure incurred for war, interest, pension, etc., are considered as non-developmental expenditures.
OR
Features of payment banks:

• Accept deposits up to only one lakh rupees from individuals.
• Provide interest on deposits as specified by the Reserve Bank of India.
• Charge a specific fee as a commission for bank transactions.
• Only debit cards will be provided.

Question 21.
What are the theories regarding the origin of State? (4)
OR
Explain the role of associations and media in fostering civic consciousness.
Answer:

1. Divine Right Theory	The state is the creation of God. King is the representative of God. King is answerable only to God.
2. Evolutionary Theory	The state was an evolution of the family. It was formed by social evolution.
3. Social Contract Theory	The Origin of the state was in a social contract.
4. Force Theory	Authority of a group. The state came into existence as a result of the establishment of power by the strong over the weak

OR
Association

• There are several political, social, economic, and cultural associations in our society.
• Association many a time equips the individuals to work voluntarily with a service mind.
• Several associations are working in the field of protection of the environment, Human Rights, charity, etc.
• These associations can create awareness among individuals.

Media

• Media plays an important role in the formulation of civic consciousness
• Print and electronic media influence the society
• News and information reach the masses through the media
• Media should be independent and impartial.

Question 22.
Explain the two types of remote sensing based on sources of energy. (4)
OR
What is contour interval ? Establish the relationship between the spacing of contours and slope of land form.
Answer:
Remote sensing is the process of gathering data about an object, location, or event using satellites without direct physical interaction.

The invention of photography in the 19th century significantly transformed data collection. By placing cameras on balloons or aircraft, it became possible to capture images of land areas. Satellite-based data collecting began in the 1960s. Various types of scanners were produced for data collection in addition to cameras.

SENSORS – Sensors are the devices used for data collecting in remote sensing. The sensors detect the electromagnetic radiation that is reflected by objects – for example, Cameras and Scanners.

PLATFORM – The structure on which sensors are attached is referred to as the platform. Sensors can be installed on balloons, aircraft, and satellites.

Based on energy sources:
1. Passive remote sensing
2. Active remote sensing

Passive remote sensing – Passive remote sensing involves utilising solar energy to conduct observations. The sensors here do not generate energy automatically.

Active remote sensing – Active remote sensing involves using an artificial source of energy emitted by the sensor to gather data.
OR
Contour Lines
Contour lines are theoretical lines on maps that link locations with the same elevation above sea level. They are depicted in brown. Three aspects can be determined from the contour lines on topographic maps:

• Altitude of the place
• Nature of the slope
• Shape of the Landform.

Contour values – A contour line connects places that are at the same elevation relative to a specific reference level, like mean sea level. Each contour line will indicate the’specific altitude. These are referred to as contour values.

Contour interval.
The difference between the value of two adjacent contours is called contour interval. The contours are closely spaced at certain places and are farther apart elsewhere.

The closely spaced contours represent steep slopes, and the widely spaced contours represent gentle slopes.

Question 23.
Mention the goals of fiscal policy. (4)
OR
List out the ways im which commercial banks accept deposits.
Answer:
Goals of fiscal policy:

• Attain economic stability
• Create employment opportunities
• Control unnecessary expenditure

OR

Ways in which commercial banks accept deposits:

• Savings Deposit
• Current Deposit
• Fixed Deposit
• Recurring deposits

Question 24.
Write a description on International Date Line. (5)
OR
What are local winds? Write short notes on the following local winds.
(i) Chinook
(ii) Loo
Answer:
Local winds
The winds that blow only during a specific period of the day or the year and cover very small areas.

Chinook is a hot local wind that blows down the eastern slope of the Rockie Mountains in North America. As a result of these winds, the snow along the eastern slopes of the Rockies melts Down. The term Chinook means ‘snow eater’, an apt term that describes its peculiarity. Since this wind reduces the severity of the cold, it is helpful for wheat cultivation in the Canadian lowlands.

Loo is another hot wind blowing in the North Indian plain. These winds blowing from the Rajasthan desert raise the summer temperature ofthe North Indian plains.
OR
International Date Line.

• The International Date Line is a 180° longitudinal line.
• There is a 24-hour difference in time on either side of this line.
• To avoid the 24-hours difference, adjustment have been made to avoid the land areas along the 180° longitudes. It passes only through the ocean. Travellers gain or lose a day by crossing this line. There ends a day and begins another day.

Question 25.
Explain the circumstances that led to the American war oflndependence bdsed dft¥he following hints:
Hints:

• Mercantilist laws.
• Continental Congresses

OR
Explain the causes and results of the Second World War.
Answer:
Mercantilism:
The policy implemented by the British merchants with help of their mother land in the American
colonies is known as mercantilism.
Mercantilist Laws:

• The goods to and from the colonies must be carried only in British ships.
• The products of the colonies like sugar, wool, cotton, tobacco, etc. could only be exported to England.
• British stamp must be affixed on all the legal documents, newspapers, pamphlets, license, etc.
• The colonies must provide food and quarters for the British troops which were maintained in the colonies.
• Import tax must be paid for the import of tea, glass, paper etc.

First continental congress – 1774:

• The delegates of the colonies met at Philadelphia
• To protest against policies and rules imposed by England.

The second continental congress – 1775:

• The second continental congress hold at Philadelphia
• Elected George Washington as the commander- in-chief of the Continental Army.

OR
Terms of the Paris Peace Treaties:

• Paris peace Treaty – 1919: Not provided colony or market for Germany and Italy.
• War guilt and indemnity imposed on Germany. It paved way to aggressive nationalism in Germany.
• So they planned to attack weak nations and conquer colonies.

Growth of Nazism and Fascism:

• Under Hitler Nazism developed in Germany and under Mussolini Fascism originated in Italy. Both of them were aggressive.
• Mussolini aggressive foreign policy led him to conquer nations like Ethiopia, Albania etc.
• Hitler adopted,aggressive foreign policy, attacked Austria and Czechoslovakia.

Formation of Military Alliances:

• Germany, Italy, Japan formed the Axis Powers to capture colonies and spread violence.
• Against this England, France, China formed a military force. This known as Allied Powers

• Axis Powers	• Allied Powers
• Germany, Italy, Japan	• England, France, China (later jointed RUSSR and America.)

FAILURE OFLEAGUE OF NATIONS:
League of Nations failed to stall the attack of Allied powers.

POLICY OF APPEASEMENT:

• When Axis powers attacked other nations Britain and France did not prevent. They considered Soviet Union being a socialist country as their chief enemy.
• This policy encouraged Fascist attack and is known as’ Policy of Appeasement’.

IMMEDIATE CAUSE:

• Germany attacked Poland on 1 September.
• 1939.Thispromptedthealliednationsto declare war against Germany.

EFFECTS OF THE WAR:

• Over 10 million people died.
• Economic system of European countries was destroyed.
• European dominance in world diminished.
• Freedom movement in Asia and Africa intensified.
• America and Soviet Union emerged as global powers.
• UNO was formed.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Question Paper March 2021 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Question Paper March 2021 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• 20 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കാം.
• ഓരോ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ലഭിക്കുക 40 സ്കോർ ആയിരിക്കും.

1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ശരിയയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം)

Question 1.
“നെല്ലില്ല. പിശാശുകള്! നെല്ലു കൊണ്ടുചെന്നു
വല്ല പീടികയിലും പെട്ടവിലയ്ക്ക് വിൽക്കാനാണ്.”
-(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
-പുഷ്പവേലിൽ ഔസേപ്പ് നെല്ല് കൂലിയായി കൊടുക്കാതി രുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (1)

• നെല്ല് കൈവശമില്ലാത്തതുകൊണ്ട്
• നെല്ലിന് നല്ല വിലയുള്ളതുകൊണ്ട്
• തൊഴിലാളികൾക്ക് നെല്ല് ആവശ്വമില്ലാത്തതുകൊണ്ട്
• നെല്ലിന് വിലയില്ലാത്തുകൊണ്ട്

Answer:
നെല്ലിന് നല്ല വിലയുള്ളത് കൊണ്ട്

Question 2.
“പാടയും പീളയും മുടിയ കണ്ണുകൾ
ഏറെപ്പണിപ്പെട്ടടച്ചു തുറന്നവർ.” (1)
-(അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
-ഈ വരികൾ നൽകുന്ന അർത്ഥസൂചന എന്ത്?

• അമ്മയുടെ അവശതയും അനാരോഗ്വവും
• മകന്റെ പ്രവൃത്തിയിലുള്ള അതൃപ്തി
• അമ്മയ്ക്ക് കണ്ണടച്ചു തുറക്കാനുള്ള മടി
• കാഴ്ച കുറഞ്ഞതിലുള്ള സങ്കടം

Answer:
അമ്മയുടെ അവശതയും അനാരോഗ്യവും

Question 3.
“അതോർത്ത് ഞ്ഞ് വെഷമിക്കേണ്ട. ഞാനവിടെ
ഒറ്റയ്ക്കാണെന്ന് എനിക്കു തോന്നിക്കില്ല.” (1)
-(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-അമ്മ ഇങ്ങനെ പറയാൻ കാരണമെന്ത്?

• മകൻ തന്റെ കൂടെ താമസിക്കുന്നതുകൊണ്ട്.
• വീട്ടിലെ കാര്യങ്ങൾ കണാരനെ ഏൽപ്പിച്ചതുകൊണ്ട്.
• മകനോടൊപ്പം നഗരത്തിലേക്ക് പോകുന്നതുകൊണ്ട്.
• അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം വീട്ടിലുണ്ടെന്ന് കരുതുന്നതുകൊ

Answer:
അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം വീട്ടിലുണ്ടെന്ന് കരുതുന്നതുകൊണ്ട്.

Question 4.
“യുദ്ധകാലമായതോടെ മാവുകൾക്കു വിലകൂടി. (1)
-യുദ്ധകാലം എന്ന പദം ശരിയായി വിഗ്രഹിച്ചെഴുതിയത് ഏത്?

• യുദ്ധവും കാലവും
• യുദ്ധത്തിന്റെ കാലം
• യുദ്ധമാകുന്ന കാലം
• യുദ്ധമായ കാലം

Answer:
യുദ്ധത്തിന്റെ കാലം.

Question 5.
രണ്ടുപേർക്കും അവരവരുടെ കാര്യമായി.
ചെറുപ്പത്തിലെ ചങ്ങാത്ത തേഞ്ഞുമാഞ്ഞുപോയി. (1)
-(കോഴിയും കിഴവിയും)
-അടിവരയിട്ട പ്രയോഗം നൽകുന്ന അർത്ഥസൂചന എന്ത്?

• സൗഹൃദം തീരെ ഇല്ലാതായി.
• സൗഹൃദത്തിന് തിളക്കം കുറഞ്ഞു.
• സൗഹൃദം ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.
• സൗഹൃദം തുടരുന്നു.

Answer:
സൗഹൃദം തീരെ ഇല്ലാതായി.

Question 6.
“ആരു വായിക്കുമീ മായുമെഴുത്തുകൾ
ആരുടെ നാവിലുയിർക്കുമിച്ചൊല്ലുകൾ”
-(അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
-ഈ വരികളിൽ പ്രകടമാകുന്ന കവിയുടെ ആശങ്കയെന്ത്? (1)

• അക്ഷരങ്ങൾ മാഞ്ഞുപോകുന്നു.
• പുതിയ തലമുറ മാതൃഭാഷയിൽ നിന്ന് അകലുന്നു.
• ചൊല്ലുകൾക്ക് പ്രസക്തിയില്ലാതാകുന്നു.
• സംസാരശേഷി നഷ്ടപ്പെടുന്നു.

Answer:
പുതിയ തലമുറ മാതൃഭാഷയിൽ നിന്ന് അകലുന്നു.

7 മുതൽ 11 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. സ്കോർ വീതം.

Question 7.
“അച്ഛൻ കിടന്നിരുന്ന മുറി ശൂന്യമായതോടെ അമ്മ പല പ്പോഴും മൗനത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങിപ്പോവുന്നു.” (2)
-(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-കഥാസന്ദർഭത്തിലെ ആശയം സൂചനകളായി എഴുതുക.
Answer:

• അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വിളിക്കാൻ ആരുമില്ലാതായി.
• അമ്മ ഒറ്റക്കിരിക്കാൻ താൽപര്യപ്പെടുന്നു.
• ശാരീരികമായും മാനസികമായും വാർധക്വത്തിന്റെ അവശതകൾ അനുഭവിച്ചു തുടങ്ങി.

Question 8.
അർത്ഥവ്യത്യാസം വരാതെ രണ്ടുവാക്യമാക്കി മാറ്റിയെഴുതു. (2)
-കൈനകരി മുഴുവൻ രാത്രിയിൽ ഊന്നി നടന്നപ്പോൾ രാത്രിയുടെ കൂരിരുട്ടിൽ നടക്കുന്ന ചില വൻ വ്യാപാരങ്ങൾ കോരൻ കണ്ടു.
Answer:
കോരൻ കൈനകരി മുഴുവൻ രാത്രിയിൽ ഊന്നി നടന്നു. രാത്രിയുടെ കൂരിരുട്ടിൽ നടക്കുന്ന ചില വൻവ്യാപാരങ്ങൾ കോരൻ കണ്ടു.

Question 9.
“പെറ്റുകിടിക്കും തെരുവുപട്ടിക്കെന്താ-
രൂറ്റം, കുരച്ചത് ചാടിക്കുതിക്കുന്നു.” (2)
-(അമ്മത്തൊട്ടിൽ)
-ഈ വരികൾ നൽകുന്ന അർത്ഥസൂചനകൾ എന്തെ ല്ലാം? രണ്ടെണ്ണം കുറിക്കുക.
Answer:

• വിശേഷ ബുദ്ധിയില്ലാത്ത തെരുവുപട്ടിയുടെ മാതൃ ഹം മകന്റെ മാതാവിനോടുള്ള സ്നേഹശൂന്യത സംരക്ഷി ക്കാൻ കാണിക്കുന്ന ജാഗ്രത.
• മൃഗങ്ങളിൽ പോലുമുള്ള മാതൃപുത്ര ബന്ധത്തിന്റെ ഊഷ്മളത.
• പ്രകൃതിയും മിണ്ടാപ്രാണിയും മനുഷ്യന് നൽകുന്ന പാഠ ങ്ങൾ.

Question 10.
“ഈ റേഡിയോം പാട്ടിക്കെ ഇനിക്കത്ര പിട്ത്തല്ലാ.
മന്ഷ്യരെ മെനക്കെട്ത്താൻ ഓരോ ഏർപ്പാടോള്
ആ നേരം വല്ല പണീം എടുത്താല് നാല് കാശ്ണ്ടാക്കാം.”
-കഥാസന്ദർഭത്തിൽ തെളിയുന്ന ചെമ്പുമത്തായിയുടെ രണ്ടു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ എഴുതുക. (2)
Answer:
സംഗീതാദി കലകളോട് താല്പര്യമില്ലാത്ത വ്യക്തി പണ ത്തിനോടുള്ള ആർത്തി

Question 11.
“പത്രങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന ഏറ്റവും വലിയ സേവനം, അച്ചടിച്ചത് കണ്ടാൽ അവിശ്വസിക്കാൻ ജനങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്ന താണ്.” -(പതനീതി)
-സാമുവൽ ബട്ലറുടെ ഈ നിരീക്ഷണത്തിന്റെ പൊരുൾ എന്ത്? (2)
Answer:

• പത്രങ്ങളുടെ സത്യത്തെ വളച്ചൊടിക്കുന്ന പ്രവണത.
• സത്യന്ധമായി പത്രധർമം നിർവഹിക്കാത്തതിലുള്ള പരി ഹാസം.
• പത്രങ്ങളുടെ പക്ഷപാതത്വം/നിക്ഷ്പക്ഷതയില്ലായ്മ.

12 മുതൽ 21 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. 4 സ്കോർ വീതം.

Question 12.
“ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല, വീണാലും അവൾ ആപത്തുവ രുത്തുകയില്ല.” (കൊച്ചു ചക്കരച്ചി)
-അമ്മയുടെ ഈ വാക്കുകളിൽ പ്രകടമാകുന്നതെന്ത്? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ എഴുതുക. (4)
Answer:
ലേഖകന്റെ തറവാട്ടുവീട്ടിൽ അമ്മയും അദ്ദേഹവും മാത്രമാ യിരുന്നു താമസക്കാർ. അപ്പോൾ വീടിനോടുചേർന്നുനിന്നി രുന്ന മാവും കുടുംബത്തിലെ ഒരംഗപോലെയാവുക സ്വാഭാ വികമാണല്ലോ. പണത്തിനു മുട്ടുണ്ടായപ്പോൾ കൊച്ചു ചക്ക രച്ചിയിലെ മാങ്ങ വിൽക്കാൻ അമ്മ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്. പക്ഷേ സ്വയം ചത്തും മാവിനെ രക്ഷിച്ചുപോന്ന നീറുകൾ ആ ഉദ്യമം തടഞ്ഞു. അതോടെയായിരിക്കണം അമ്മ മാവുമായി കൂടു തൽ അടുത്തത്. മാവിന്റെ തായ്ത്തടി ജീർണിച്ചു തുടങ്ങി യപ്പോൾ ആപത്തുണ്ടാകാതിരിക്കാൻ മാവ് മുറിക്കണം എന്ന് ലേഖകൻ വാദിക്കാൻ തുടങ്ങി. പക്ഷേ അമ്മ അതിനു സമ്മ തിച്ചില്ല. “കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല, വീണാലും അവൾ ആപ വരുത്തുകയില്ല എന്ന ഉറച്ച വിശ്വാസമായിരുന്നു അമ്മ യ്ക്ക്.

കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്തു ചെന്നിരിക്കും. കൊച്ചു ചക്കരച്ചി ചതിക്കില്ല എന്ന വിശ്വാസ മാണോ, അതോ വീണു പൂമുഖവും അറയും തകർക്കുന്ന ങ്കിൽ അതോടെ താനും തകരട്ടെ എന്ന വിചാരമാണോ അതിന്റെ പ്രേരകശക്തി എന്നറിയില്ല. ഒടുവിൽ അമ്മയുടെ വിശ്വാസംപോലെതന്നെ വലിയ നാശനഷ്ടങ്ങളൊന്നും വരു ത്താതെയാണ് കൊച്ചുചക്കരച്ചി വീണത്. എത്ര വിദഗ്ധനായ മരംവെട്ടുകാരനും അത്രയും നിരുപദ്രവമായി അതിനെ മുറി ച്ചിടാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. പ്രകൃതിയിലെ ചരാചരങ്ങളു മായി ഇണങ്ങി ജീവിക്കാനുള്ള മനുഷ്യന്റെ സ്വാഭാവികമായ വാസനയ്ക്ക് ഉദാഹരണമാണ് ആ അമ്മ.

Question 13.
“ഒരു ചട്ടിയുടെ ഇരുവശമായി ഭാര്യയും ഭർത്താവും ഇരു ന്നു. അടുപ്പിലെ എരിതിയുടെ വെളിച്ചത്തിൽ അവർ കഞ്ഞി കുടിച്ചു തുടങ്ങി” -(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
-ദാരിദ്രത്തിനിടയിലും ഊഷ്മളമായ സ്നേഹബന്ധം കാത്തു സൂക്ഷിക്കാൻ കോരനും ചിരുതയ്ക്കും സാധിക്കുന്നുണ്ടോ?
കഥ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ ദുരിതങ്ങളു ടെയും പോരാട്ടങ്ങളുടെയും കഥയാണ് തകഴി ശിവശങ്കര പിള്ള ‘രണ്ടിടങ്ങഴി’ എന്ന നോവലിൽ ആവിഷ്കരിക്കുന്ന ത്. അതോടൊപ്പം ചിരുതയുടെയും കോരന്റെയും ഊഷ്മ ളമായ ഹൃദയബന്ധത്തിന്റെ സൂക്ഷ്മമായ ആവിഷ്കാരവു മാണത്. കോരൻ ചിരുതയെ ഇഷ്ടപ്പെട്ട് വിവാഹം കഴിച്ച താണ്. പിതാവുമായിപ്പോലും കോരന് അക്കാര്യത്തിൽ പിണ ങ്ങേണ്ടി വന്നു. അതുകൊണ്ട് അവരിരുവരും മാത്രമായി താമ സിച്ചു. ഒരാൾ മറ്റൊരാൾക്ക് തണൽ എന്നതു തന്നെയായി രുന്നു ഇരുവരുടെയും ഹൃദയബന്ധം. പകലന്തിയോളം ‘പാടത്തു പണിയെടുക്കുന്ന കോരന് അവന്റെ ജന്മിയായ പുഷ്പവേലിൽ ഔസേപ്പിന്റെ വീട്ടിൽ നിന്ന് കഞ്ഞികിട്ടുമാ യിരുന്നു.

എന്നാൽ കൂലി പണമായി കിട്ടുന്നതുകൊണ്ട് സ്വന്തം വീട്ടിലേക്ക് ആവശ്വമായ നെല്ല് വാങ്ങാൻ അതു തിക യുമായിരുന്നില്ല. ചിരിതയ്ക്കു വേണ്ടി കുറച്ചെങ്കിലും നെല്ലു കിട്ടാൻ വേണ്ടി കോരൻ വളരെ കഷ്ടപ്പെട്ടു. പാതിരയ്ക്കു ശേഷം നാഴി അരിയും നാലു ചക്രത്തിനു കപ്പയുമായി കോരൻ കുടിലിൽ ചെന്നു. ചിരുത അത് പാകപ്പെടുത്തി. അവൾ അതു കുടിച്ചോട്ടെ എന്നു കരുതി കോരൻ വയറിനു സുഖമില്ല എന്നു പറഞ്ഞു കിടന്നു. പക്ഷേ അവൻ കഴി ക്കാതെ അവളും കഴിക്കില്ല. അങ്ങനെ അടുപ്പിന്റെ വെളിച്ച ത്തിൽ ഒരു ചട്ടിയുടെ ഇരുവശവുമായിരുന്ന് അവർ കുഞ്ഞി കുടിച്ചു. അന്നുവച്ച് കഞ്ഞിയിൽ ഒരു നല്ല പങ്ക് അവൾ സൂക്ഷിച്ചു വച്ചിരുന്നു. പിറ്റേന്നു ജോലിക്കു പോകുന്ന ഭർത്താവിനു രാവിലെയുള്ള ഭക്ഷണം നൽകാൻ. ഇങ്ങനെ ഉള്ളതുകൊണ്ട് പരസ്പരം ഊട്ടുന്ന ആ കർഷത്തൊഴിലാ ളികളുടെ സ്നേഹത്തിന്റെ ദാർഢ്യം തകഴി അതി ക്ഷ്മമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

Question 14.
“നല്ല വെള്ളാല്ല, നിലാവൂല്ല, കൂമന്റെ ഒച്ചേം ഇല്ല. പിന്നെ എന്താ ആടെ ഉള്ളത്?” -(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-നഗരജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അമ്മയുടെ അഭിപ്രായം വിശ കലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന കഥയുടെ പശ്ചാത്തലം ഗ്രാമ മാണ്. അച്ഛൻ കൃഷിക്കാരനാണ്. ഗ്രാമത്തിൽ കന്നിപ്പാടമുണ്ട്, കുന്നും കുളവുമുണ്ട്, കമുകിൻ തോപ്പും തെങ്ങിൻ തോപ്പു മുണ്ട്, നെൽകൃഷിയുണ്ട്. നെല്ലും തേങ്ങയും അടയ്ക്കയു മൊക്കെയുണ്ട്. ഇവയൊക്കെ നോക്കി നടത്താൻ ആളു വേണം എന്നൊരു ന്യായംകൂടി പറഞ്ഞാണ് അമ്മ നഗരത്തി ലേക്കു പോവുന്നതിൽ നിന്ന് ഒഴിയുന്നത്. പോയാൽത്തന്നെ, കൊയ്ത്തുകാലമാവുമ്പോൾ തിരിച്ചുവരണമെന്നും അതിനു മുമ്പ് കളം കെട്ടണം എന്നും അവർ പറയുന്നുണ്ട്. ഇങ്ങനെ കാർഷിക സമൃദ്ധിയുടെ കാഴ്ചകളാണ് നാട്ടിൻപുറത്താകെ. എന്നാൽ നഗരത്തിലോ? കുട്ടി പറയുന്ന കാര്യങ്ങളിൽനിന്ന് അമ്മ അത് കണ്ടെത്തുന്നുണ്ട്. അവിടെ നല്ല വെള്ളമില്ല നിലാ വില്ല കുമന്റെ ഒച്ചയില്ല. പിന്നെ എന്താ അവിടെ ഉള്ളത്. കുട്ടി പോലും പറയുന്നത് ടി.വി.യുടെ ഒച്ച മാത്രമേ കേൾക്കാൻ കഴിയു എന്നാണ്. സമൃദ്ധമായ നാട്ടിൻപുറത്തു മാത്രമേ വിശുദ്ധിയുള്ള ആത്മബന്ധങ്ങൾ വിളയു എന്നുകൂടി കഥാ കൃത്ത് പറയുന്നുണ്ടോ?

Question 15.
“അന്നത്തെ സൂചിപ്രയോഗത്തിൻ നീറ്റൽ പോ-
ലൊന്ന് മനസ്സിലൂടെപ്പോൾ കടന്നുപോയ്.” (അമ്മത്തൊട്ടിൽ) (4)
-അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മകൾ മകനിൽ മാനസിക സംഘർഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നുണ്ടോ? കവിതയിലെ മറ്റു സന്ദർഭ ങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഓർമ്മകൾക്ക് ഈ കവിതയിൽ സവിശേഷമായ സ്ഥാനമുണ്ട്. ഓർമ്മകൾ ഉള്ളതുകൊണ്ടാണ് അയാൾക്ക് അമ്മയെ തെരു വിൽ ഒരിടത്തും ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയാതായത്. ചില ഓർമ്മ കളാണ് നമ്മെ കടമകൾ ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്. അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ അയാൾ കണ്ടെത്തുന്ന ഓരോ ഇടവും ചില ഓർമ്മകളിലേക്കു നയിക്കുന്നു. വലിയ മാളിന്റെ സമീപത്ത് അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാമെന്നാണ് അയാൾ ആദ്യം കരുതിയത്. പക്ഷേ അവിടെ പെറ്റുകിട ക്കുന്ന പട്ടി കുരച്ച് ചാടിക്കുതിച്ചത് ഒരമ്മയുടെ മക്കളെ കാക്കാനുള്ള വ്യഗ്രതയാണ് എന്നയാൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. അത് അയാളെ പല ഓർമ്മകളിലേക്കും, തന്റെ അമ്മ തന്നെ സംര ക്ഷിക്കാൻ നടത്തിയ പല കാര്യങ്ങളിലേക്കും അയാളെ കൊണ്ടുപോയിട്ടുണ്ടാവും. പിന്നെ ജില്ലാ ആശുപത്രിക്കുമു ന്നിലെ രാക്കടയ്ക്കു പിറകിലെ ഒഴിവുസ്ഥലം. പക്ഷേ ആശു പ്രതിയുടെ പടികൾ അയാളെ ഒരു പഴയകാലാനുഭവത്തി ലേക്കു കൊണ്ടുപോയി. പണ്ട് പനിച്ചുകിടന്ന് തന്നെയും എടുത്തുകൊണ്ട് അമ്മ പടികൾ കേറിക്കിതച്ചത് ഓർത്തു.

അടുത്തത് ബാല്യകാല വിദ്യാലയമാണ്. രാത്രി അവിടെ വെട്ടവും ആളുകളുമൊന്നുമില്ലെങ്കിലും അവിടേക്ക് ആദ്യ മായി എത്തിയ രംഗം ഓർക്കാതിരിക്കാൻ അയാൾക്കാകു ന്നില്ല. അന്ന് പൊട്ടിക്കരഞ്ഞുകൊണ്ട് ക്ലാസുമുറിക്കക ത്തേക്കു പോയ മകനെയും കാത്ത് പിടയുന്ന ഇടനെഞ്ചു മായി ചുറ്റുമതിലിനു പുറത്ത് ഉച്ചയോളം കാത്തുനിന്ന അമ്മയെ എങ്ങനെ മറക്കാൻ ഒരു തവണയെങ്കിലും കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് ശല്യപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള ക്ഷേത്രപരി സരം അതുതന്നെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. കാറിന്റെ ചില്ല് തെല്ലു യർത്തിയപ്പോഴുള്ള കടുത്ത തണുപ്പ് അയാളെ അമ്മ വയ റ്റത്ത് പറ്റിക്കിടക്കുമ്പോൾ കിട്ടുന്ന ചൂട് ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. ഒപ്പം കാച്ചെണ്ണയുടെ മണവും അതിരാവിലെ അമ്മ കത്തിക്കുന്ന ഓലക്കൊടികൾ പുകയുന്നതിന്റെ ഗന്ധവും ഓർമ്മയി ലെത്തി. ഇങ്ങനെ ഓർമ്മകൾ സൂചിപ്രയോഗത്തിന്റെ നീറ്റൽ പോലെയും കരിഞ്ഞ കൈകൊണ്ടുള്ള പിച്ചുപോലെയും അയാളെ അമ്മയെന്ന വാത്സല്യത്തിലേക്ക് ഉണർത്തി. അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ അയാൾക്കു കഴിഞ്ഞില്ല. ഇത്തരം ഓർമ്മകൾ ഇല്ലാതായവരോ മനപ്പൂർവം മറക്കുന്ന വരോ ആയിരിക്കും അമ്മമാരെ നടതള്ളുന്നത്. ഓർമ്മകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് ഈ കവിത നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

Question 16.
“അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ളം കുടിച്ചിട്ടു ദെവസം പത്തായി. കപ്പ തന്നെ കപ്പ” (4)
“അങ്ങനെ പാതിരായ്ക്കു ശേഷം അടുപ്പിൽ തീ എരിഞ്ഞു. ആ കുടിലിൽ വെളിച്ചമുണ്ടായി. -(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
-പാഠസന്ദർഭങ്ങളിൽ തെളിയുന്ന കർഷകത്തൊഴിലാളിക ളുടെ ജീവിതാവസ്ഥ വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ ദുരിതജീവിത മാണ് തകഴിയുടെ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. ജന്മി മാരുടെ പാടങ്ങളിൽ പകലന്തിയോളം പണിയെടുത്തിരുന്ന തൊഴിലാളികളെ കടുത്ത ചൂഷണത്തിന് വിധേയരാക്കിയി രുന്നു അവിടുത്തെ ജന്മിമാർ പാടത്തെ ജോലിക്ക് കൂലി നെല്ലായിരുന്നു പതിവ്. എന്നാൽ നെല്ലിനു വില കൂടുകയും നെല്ല് കിട്ടാതെ വരുകയും ചെയ്ത അവസരത്തിൽ കർഷ ത്തൊഴിലാളികൾക്ക് കൂലി പണമായി നൽകാൻ തുടങ്ങി. കിട്ടുന്ന കൂലികൊണ്ട് പട്ടിണിയകറ്റാനുള്ള നെല്ലുവാങ്ങാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല. ഇതു തന്നെയാണ് പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി എന്നു ഭാഗത്ത് ആവിഷ്കരിക്കുന്നതും.

കോരന് അവൻ ജോലി ചെയ്യുന്ന പുഷ്പവേലിൽ നിന്ന് കഞ്ഞി കിട്ടി. എന്നാൽ അവന്റെ ഭാര്യ ചിരുത അന്ന് അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ളം കുടിച്ചിട്ടില്ല. ഇതിലുമെത്രയോ കഷ്ടമാണ് കോരന്റെ അച്ഛന്റെ കാര്യം. എത്രയെത്ര കോടി പറ നെല്ല് അയാൾ കൃഷി ചെയ്തുണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നു. പക്ഷേ വയസ്സുകാലത്ത് അയാ ളുടെ ആഗ്രഹം അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച് കഞ്ഞികുടിക്കണം എന്നതായിരുന്നു. അവസാനത്തെ ആഗ്രഹം. ജന്മിയുടെ പാടത്ത് കൃഷി ചെയ്ത് നെല്ലുണ്ടാക്കാനേ അവർക്കു യോഗ മുള്ളൂ. അത് സ്വന്തം ആവശ്യത്തിനു കൂടി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നില്ല. ഇതാണ് കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാ ളികളുടെ ദയനീയ സ്ഥിതി.

Question 17.
“ഞാനെങ്ങന്യാ മോനേ വര്വാ? അച്ഛൻ എന്നെ എപ്പോഴും വിളിച്ചോണ്ടിരിക്കുകയാ. ഇന്നലേം വിളിച്ചു. വിളിക്കുമ്പം ഞാനിവിടെ ഇല്ലാന്ന് വെച്ചാൽ…” (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-ഇങ്ങനെ പറയാൻ അമ്മയെ പ്രേരിപ്പിച്ചതെന്തൊക്കെയാ വാം? നിങ്ങളുടെ നിഗമനങ്ങൾ എഴുതുക. (4)
Answer:
ദാമ്പത്യബന്ധത്തിലൂടെ ഒരുമിച്ചു ജീവിച്ച് ഒന്നായിത്തീർന്ന രണ്ട് ആത്മാക്കളുടെ കഥയാണ് യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥ പറയുന്നത്. അച്ഛന്റെ വിളിയും കാത്ത് ഓടുകയായിരുന്നു അമ്മ. അച്ഛനെ മരണം കൊണ്ടുപോയി. പക്ഷേ ആ വീട്ടിൽ നിന്ന് അച്ഛൻ പോയി എന്ന് അമ്മ വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. ഇത്രയുംകാലം കേട്ടിരുന്ന അച്ഛന്റെ വിളി അവർ ഇപ്പോഴും കേൾക്കുന്നുണ്ട്. അതു കൊണ്ട് ആ വീടുവിട്ട് മകനോടൊത്ത് നഗരത്തിലേക്കു പോകാൻ അമ്മയ്ക്ക് ആകുന്നില്ല. അച്ഛൻ വിളിക്കുമ്പോൾ അവിടെ ഇല്ലാതിരിക്കാൻ പറ്റില്ലല്ലോ. വാസ്തവത്തിൽ ഇരു വരും പരസ്പരം അറിഞ്ഞ് ഒന്നായിത്തീർന്നവരാണ്. അതു കൊണ്ടുതന്നെ ഒരാൾക്ക് മറ്റേയാളുടെ അസാന്നിധ്യം അനു ഭവപ്പെടുകയില്ല. ആ വീട്ടിൽ അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യം ഉണ്ട് എന്ന് അമ്മ പറയുന്നത് ആ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കണം. വള രെക്കാലമായി കേട്ടുശീലിച്ച അച്ഛന്റെ വിളി ഇപ്പോഴും അവർ കേൾക്കുന്നു. ഇന്നലെയും വിളിച്ചു എന്നാണ് അമ്മ പറയു ന്നത്. ആ വിളിക്ക് മറുവിളി നൽകാതിരിക്കാൻ അമ്മയ്ക്കു കഴിയില്ലല്ലോ. സ്നേഹത്തിന്റെ ഈ ഒന്നാകൽ കഥയ്ക്ക് ഉന്ന തമായ ഭാവഭംഗി നൽകുന്നു.

Question 18.
“കാവുകുളങ്ങരെ നിന്ന ചക്കരച്ചിയുടെ പരിമളം ഇപ്പോഴും ഓർക്കാൻ കഴിയും. അങ്ങനെ പല പല മാവുകൾ അവരുടെ പ്രത്യേക സ്വാദുകളുമായി ഓടി എത്തുന്നു.” – (കൊച്ചു കരച്ചി)
-പാഠഭാഗത്ത് സൂചിപ്പിക്കുന്നതുപോലെയുള്ള ബാല്യകാലാ നുഭവങ്ങൾ ഇന്നത്തെ തലമുറയ്ക്ക് ലഭിക്കുന്നുണ്ടോ? പ്രതി കരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
എ.പി. ഉദയഭാനു തന്റെ ബാല്യകാലാനുഭവങ്ങൾ വിവരിക്കു ന്നു. മാവിൻ ചുവട്ടിൽ ഒത്തുകൂടിയിരുന്ന കൊതിയ സമാ ജത്തിന്റെ പ്രവൃത്തികൾ ഗൃഹാതുരതയോടെ അവതരിപ്പി ക്കുന്നു. പക്ഷേ, ഇപ്പോഴുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇതൊക്കെ അന്വ മായിരിക്കും എന്നും അദ്ദേഹത്തിനറിയാം. തല ഉയർത്തിയും നിഴൽ പരത്തിയും നിന്നിരുന്ന മാവുകൾ നാട്ടിൽനിന്ന് അപ ത്യക്ഷമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. എങ്കിലും മാങ്ങമരം’ പുതിയ തലമുറയ്ക്ക് അറിയാത്തതല്ല. ഇംഗ്ലീഷിൽ അത് മാംഗോത്രി’ ആണല്ലോ. എല്ലാം ഇംഗ്ലീഷ് മയമാണല്ലോ ഇപ്പോൾ. ഈ മാങ്ങ മരത്തെ അറിയാമെങ്കിലും പണ്ടത്തെ കുട്ടികൾ മാവ് മാങ്ങ പൊഴിച്ചുകൊടുക്കാൻ വേണ്ടി അനുഷ്ഠിച്ചിരുന്ന കാര്യങ്ങൾ പുതിയ തലമുറയ്ക്ക് അജ്ഞാതമായിരിക്കും.

ചുള്ളിക്കമ്പു കൾ വിറകാക്കി ഉയർത്തിയ ‘ഹോമാഗ്നിയും അണ്ണാൻ പിറ ന്നാൽ എന്ന ‘മഹായജ്ഞവും’ വീണ മാങ്ങയുടെ ഞെട്ടി നുള്ളി ഉയർത്തി എറിഞ്ഞു നടത്തുന്ന ‘ഇണ്ണി ഇടലും’ ഒന്നും അവർക്ക് അറിയില്ല. ഇവയെക്കുറിച്ചൊക്കെ കേട്ടാൽ അതൊക്കെ വെറും ‘അപരിഷ്കൃതങ്ങളാണ് എന്ന് അവർ പറയുകയും ചെയ്യും. വാസ്തവത്തിൽ നിഷ്ടകളങ്ക ബാല്യ ത്തിലെ അത്തരം സ്മരണകളാണ് പിൽക്കാല ജീവിതത്തിന് മധുരം നൽകുന്നത് എന്ന കാര്യം പുതിയ തലമുറ അറിയേ ണ്ടതുണ്ട്. പരിഷ്ക്കാരം ഏറുന്നതുകൊണ്ട് സുഖം നൽകുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കണമെന്നില്ലല്ലോ.

Question 19.
“കുന്നിൻപുറത്തുള്ള തെങ്ങിൽ തേങ്ങ വരണ്ടിരിക്കുന്നു. കന്നിനെല്ലിന് വേലി കെട്ടാൻ സമയമായി. വരമ്പിലേക്കു ചാഞ്ഞുകിടക്കുന്ന കതിരിൽ ചവിട്ടി അതാ ആരോ നടന്നു പോകുന്നു. -(ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
-അച്ഛന് കൃഷിയോടും പ്രകൃതിയോടുമുള്ള അടുപ്പം കഥാ സന്ദർഭത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നതെങ്ങനെ? വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
ഒരു നാട്ടിൻപുറത്തെ സാധാരണ കർഷകനാണ് ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന ചെറുകഥയിലെ അച്ഛൻ. ഭാര്യ എപ്പോഴും തന്റെ വിളിപ്പുറത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് കരു തിയിരുന്ന പുരുഷൻ. വിളികേൾക്കാൻ അല്പം താമസി ച്ചാൽ കോപംകൊണ്ട് തുടുക്കും. അമ്മ അതിനിടവരുത്തി യിരുന്നില്ല. അസുഖം ബാധിച്ച് കിടന്നപ്പോൾ സ്വാഭാവികമായും ഇത് കൂടുതലായി. കിടക്കുന്നിടത്തുനിന്ന് അച്ഛൻ ചോദിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും അമ്മ മറുപടിനൽകും. നിർദേശങ്ങൾ അനുസരിക്കും. ഇതൊക്കെ അസഹ്യമാകുമ്പോൾ ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അമ്മ പൊട്ടിത്തെറിക്കും. സ്വന്തം വ്യാകുല തകൾ ഉറക്കെപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള ഒരു പരിഭവം മാത്രമായി രുന്നു അത്.

എങ്കിലും മറുപടിക്ക് അല്പം കാലതാമസം ഉണ്ടായാൽ തനിക്ക് ഇനി ഒന്നിനും വയ്യാതായി എന്നതുകൊ ണ്ടാണ് അമ്മ അങ്ങനെ പെരുമാറുന്നത് എന്ന് കുറ്റപ്പെടു ത്തും. അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലുമൊന്ന് കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാവണം അച്ഛൻ പരിഭവത്തിന്റെ കെട്ടഴിക്കുന്നത്. നല്ല ഒരു കൃഷിക്കാരനായിരുന്നു ആ നാട്ടിൻപുറത്തുകാരൻ. കിടപ്പിലായപ്പോൾ പോലും വീടിന്റെ ഓരോ കാര്യത്തിലും ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. ഒരു കൃഷിക്കാരന്റെ സഹജമായ കാർഷിക ബോധം അപ്പോഴും അയാളിൽ പ്രവർത്തിച്ചിരുന്നു. കാലാ വസ്ഥയിലുള്ള മാറ്റങ്ങളും ചുറ്റുപാടും ഉള്ള വിളകളുടെ അവസ്ഥയും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് അയാൾക്കുണ്ടായി രുന്നു. “കുളത്തിന്റെ കിഴക്കേ ഭാഗത്തുള്ള കവുങ്ങിൽ അടയ്ക്ക പഴുത്തിരിക്കുന്നു.

കുന്നിൻപുറത്തുള്ള തെങ്ങിൽ തേങ്ങ വരണ്ടിരിക്കുന്നു. കന്നിനെല്ലിന് വേലികെട്ടാൻ സമ യമായി. വരമ്പിലേക്കു ചാഞ്ഞുകിടക്കുന്ന കതിരിൽ ചവിട്ടി ആരോ നടന്നുപോകുന്നു’ തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ കിടക്ക യിൽ കിടന്നു തന്നെ പറയുവാൻ ആ കൃഷിക്കാരന് കഴിഞ്ഞി രുന്നു. എല്ലാം സത്യവുമായിരുന്നു. ഈ സവിശേഷതകൾ കൊണ്ടാണ് അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വീട്ടിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാമോ ചോർന്നുപോയതുപോലെയാ യത്. അച്ഛന്റെ ശബ്ദവും സാന്നിധ്വവുമായിരുന്നു വീട്. അ നില്ലാതായപ്പോൾ വീട് വീടല്ലാതായി.

Question 20.
“ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന് എന്ന ശ്രീനാ രായണസന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതു രാജ്യത്തും വിലപ്പോ കുന്നതും ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക വിക സനത്തിന് അത്യന്തം ഉപകരിക്കുന്നതുമായ ഒരു വിശിഷ്ടാ ശയമാണ്.” -(ശ്രീനാരായണഗുരു)
-ലേഖകന്റെ ഈ നിരീക്ഷണം വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക. (4)
Answer:
“മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൻ മതി” എന്ന സുപ്രസിദ്ധമായ ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യനന്മയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം. ആ നന്മയ്ക്ക് മതം അത്വാവശ്യമല്ല എന്ന ധ്വനി കൂടി അതിലുണ്ട്. മറ്റു മതാചാര്യന്മാർ തങ്ങളുടെ മതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പ്രചാരണം നടത്തിയപ്പോൾ എല്ലാമതങ്ങളുടെയും ആന്ത രിക സത്തയെക്കുറിച്ചാണ്, അത് സമാനമായതാണ് എന്നാണ് ഗുരു പറഞ്ഞ്.

“ഒരു ജാതി ഒരു മതം ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്” എന്ന ശ്രീനാ രായണ ഗുരു സന്ദേശം എക്കാലത്തും ഏതുദേശത്തും വില പോവുന്ന ഒന്നാണ്. ഏതു സമുദായത്തിന്റെയും സാംസ്കാ രികവികസനത്തിന് ഉതകുന്നതുമാണ്. ഭൂമുഖത്തെ വികൃത മാക്കുന്ന സമസ്തജാതി മതവർഗഭേദങ്ങളും ഇല്ലാതായി കേവലമായ മനുഷ്യത്വം മാത്രം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരവസ്ഥ യാണ് അതു സങ്കല്പിക്കുന്നത്. ഭേദങ്ങളില്ലാതായാൽ സാധാ രാണഗതിയിൽ വിഭിന്നങ്ങളായ മതങ്ങളും ഇല്ലാതാകും. അപ്പോൾപ്പിന്നെ ജാതികൾക്കും ബഹുവിധ ദൈവങ്ങൾക്കും നിലനില്പ് ഇല്ലാതാകും. അന്താരാഷ്ട്ര മേഖലയിൽ രൂപം പൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകം എന്ന ആശയത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രാവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണിക്കാം.

Question 21.
“എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായിമൂപ്പരേ, ഒക്കെ നിങ്ങള് എഴുതിവയ്ക്കണം.”
-ഈ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന ചാക്കുണ്ണിയുടെ മാനസി കാവസ്ഥ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. (4)
Answer:
‘പണയം’ എന്ന കഥയിൽ ചെമ്പുമത്തായി, ചാക്കുണ്ണി എന്നിവരെപ്പോലെ തന്നെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കഥാപാത്ര മാണ് റേഡിയോയും. അത് ഇവിടെ ഒരു പണയവസ്തു വായിത്തീരുന്നു. എന്നാൽ സ്വർണം പോലെയുള്ള ഒരു ഉരുപ്പടിയല്ല അത്. അതുകൊണ്ടാണ് ചാക്കുണ്ണിക്ക് പണയം വച്ചു പോയതിനുശേഷവും അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആധി മാറാതെ തിരിച്ചുവരേണ്ടിവന്നത്. അത് കുട്ടോ ളെപ്പോലെ നോക്കേണ്ട ഒരു സാധനമാണ് എന്ന് ചെമ്പുമ ത്തായിയോട് പറയേണ്ടിവന്നത്. ചെമ്പുമത്തായിയുടെ അടുക്കൽ ചെന്ന് റേഡിയോ പണയം വയ്ക്കുമ്പോൾ ചാക്കുണ്ണിയുടെ ഉള്ളിൽ തീയായിരുന്നു. സ്വന്തം ജീവി തത്തിൽനിന്ന് ഒരു ഭാഗം ആരോ പറിച്ചുമാറ്റുന്നതുപോലെ അയാൾക്കു തോന്നി. ആറാട്ടു കുന്നിൽ റേഡിയോ വാങ്ങിച്ച ആദ്യത്തെ ആൾ ചാക്കുണ്ണിയായിരുന്നു. അതി നുശേഷം അയാളുടെ ജീവിതസമയതാളം ക്രമീകരിച്ചി രുന്നത് ആ റേഡിയോ ആയിരുന്നു. തയ്യൽ പണി എടുക്കു മ്പോഴും റേഡിയോ കേൾക്കു മാ യിരുന്നു.

പാട്ടും നാടകോം ശബ്ദരേഖം ഒക്കെ. റേഡിയോ ഇല്ലാതായ പ്പോൾ ആ താളം തെറ്റി. ജോലിയിലുള്ള ശ്രദ്ധ പാളി. അള വുകൾ തെറ്റിച്ച് ഉടുപ്പുകൾ തുന്നി. ചക്രം ചവിട്ടുമ്പോഴും സൂചി ഉയർന്നു താഴുമ്പോഴുമെല്ലാം അയാൾ അജ്ഞാത മായൊരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു. ചുറ്റുപാടും നിര വധി ആളുകളുണ്ടായിരുന്നിട്ടും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത, ഒരേകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു. റേഡിയോ കൂടെയുണ്ടായിരുന്നപ്പോൾ അത് പ്രക്ഷേപണം തുടങ്ങുന്നതുതൊട്ട് അവസാനിക്കുന്നതുവരെ പലപല പരിപാടികളുമായി ദിവസം മുഴുവൻ കൂടെ ഉണ്ടാകുമാ യിരുന്നല്ലോ.

ഒടുവിൽ മകന്റെ മരണശേഷം ആ ദു:ഖ ത്തിൽ നിന്ന് അൽപ്പം ആശ്വാസം നൽകാൻ അവന് ഏറെ ഇഷ്ടമായിരുന്ന ‘ബാലമണ്ഡലം’ കേൾക്കുകയാണയാൾ ചെയ്തത്. അതിൽ നിന്ന് കുട്ടികളുടെ പാട്ടും ചിരിയു മൊക്കെ കേട്ടപ്പോൾ മനസ്സിന്റെ കനം ഇത്തിരി കുറഞ്ഞു. പണയവസ്തുവായി പണം നൽകിയ റേഡിയോ തന്നെ ബാലമണ്ഡലം പരിപാടിയിലൂടെ അയാളെ ആശ്വസിപ്പി ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇങ്ങനെ കഥ യിലുട നീളം റേഡിയോ എന്ന കഥാപാത്രത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം നമുക്കു കാണാൻ കഴിയുന്നുണ്ട്.

22 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒരു പുറത്തിൽ കവി യാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. 4 സ്കോർ വീതം.

Question 22.
“എങ്ങിനി കൊണ്ടിറക്കേണ്ടു സ്വയം ബുദ്ധി-
കെട്ടു കരിന്തിരിയാളും വരെയവർ
ഒന്നെന്നെ കൊണ്ടുപോയിടേണമെന്നുള്ള
ശല്യപ്പെടുത്തൽ പ്രതിഷ്ഠിച്ച കോവിലിൽ?” (6)
-അമ്മത്തൊട്ടിൽ എന്ന കവിതയുടെ ആശയവും സമകാ ലികസംഭവങ്ങളും പരിഗണിച്ച് ‘വാർദ്ധക്യത്തോടുള്ള സമു ഹത്തിന്റെ മനോഭാവം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
പിയമുള്ളവരേ,
വളരെ ഗൗരവമാർന്ന ഒരു വിഷയം ചർച്ചചെയ്യാനാണ് നാം ഇന്നിവിടെ സമ്മേളിച്ചിരിക്കുന്നത്. കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചി ടത്തോളം ഒരിക്കലും സംഭവിക്കാൻ പാടില്ലാത്തതും സംഭവി ക്കുമെന്ന് ഒരിക്കലും പണ്ട് ചിന്തിച്ചിട്ടില്ലാത്തതുമായ ഒരു കാര്യമാണ് വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ മക്കൾ തന്നെ തെരു വിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു എന്നത്. നമ്മുടെ പ്രിയകവി റഫീക് അഹമ്മദിന്റെ അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിത അതിന്റെ ഒരു നേർസാക്ഷ്യമാണ്. വൃദ്ധയായിത്തീർന്ന മാതാവിനെ ഉപേക്ഷി ക്കാൻ പറ്റിയ ഒരു സ്ഥലം നോക്കി അവരെയും കൊണ്ട് കാറിൽ നഗരം ചുറ്റുകയാണ് മകൻ.

നിറം മങ്ങി ഉപയോഗ മില്ലാതായ ഒരു പിഞ്ഞാണം. അത് എത്ര ചോറാ തന്നത് എന്നോർക്കാതെ വലിച്ചെറിയുന്നതുപോലെയാണല്ലോ അത്. രാത്രി വളരെ വൈകിയിട്ടാണ് മകന്റെ യാത്ര. തെരുവുക ളൊക്കെ വിജനമായിരിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ മാളിന്റെ സമീ പത്ത് ആരുമില്ല. അവിടെയായലോ? ഇപ്പോൾ എല്ലാം കിട്ടുന്ന ിടമാണല്ലോ പെരുമാളിനെപ്പോലെ തന്നെയുള്ള മാളും. പക്ഷേ അവിടെ ഒരു പട്ടി പെറ്റു കിടക്കുന്നു. അത് ഊറ്റ ത്തോടെ കുരച്ചു ചാടുന്നു. അതിന് തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ രക്ഷിക്കാണമല്ലോ. അതേപോലെ രക്ഷിച്ചൊരമ്മയെയാണ് താൻ കൊണ്ടുക്കളയാൻ പോകുന്നതെന്ന് അയാൾ ഓർത്തി രിക്കുമോ ആവോ?

പിന്നെ കണ്ടത് ജില്ലാ ആശുപത്രിയാണ്. അതിനുസമീ പത്തെ രാക്കടയ്ക്കു പിന്നിൽ അൽപ്പം ഒഴിവു കാണുന്നു ണ്ട്. പക്ഷേ ആശുപത്രിപ്പടികൾ കണ്ടപ്പോൾ പണ്ട് പനി പിടി ച്ചതും അമ്മ തന്നെയുമെടുത്ത് ആ പടി ഓടിക്കയറിയതു മൊക്കെ ഓർമ്മ വന്നു. ഇല്ല അവിടെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴി ഞ്ഞില്ല. പിന്നെയും മുന്നോട്ടു പോയപ്പോൾ വെട്ടവും ആളുമി ല്ലാതെ ഏകാന്തത കണ്ണുപൊത്തിക്കളിക്കുന്ന വിദ്യാലയമുറ്റം കണ്ടു, പക്ഷേ, തന്നെ, പൊട്ടിക്കരയുകയും പോകില്ല എന്ന ശഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന തന്നെ അമ്മ സ്കൂളിൽ കൊണ്ടു പോയതും ചുറ്റുമതിലിനു പുറത്തുകാത്തുനിന്നതുമൊക്കെ ഓർത്തപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് വാഹനം മുന്നോട്ടെടുത്തു.

ഇനി എവിടെയാണ് കൊണ്ടിറക്കേണ്ടത്. ഒരിക്കലെങ്കിലും കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് അമ്മ ശാഠ്യം പിടിച്ചിരുന്ന ആ കോവി ലിലോ? അവിടെയെത്തിയപ്പോൾ ഈശ്വരൻ തന്നെ അസ്വ സ്ഥനായി പുറത്തു നിൽക്കുന്നതാണു കണ്ടത് പിന്നെയും ഓർമ്മകൾ. പുറത്തെ തണുപ്പ് പലതും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. അമ്മ യുടെ വയറ്റത്തു പറ്റിക്കിടക്കുന്ന ചൂട്, കാച്ചെണ്ണയുടെ മണം, അടുക്കളയിൽ ഓലക്കൊടികൾ പുകയുന്നതിന്റെ മണം. ഇല്ല അമ്മയെ തെരുവിലുപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓർമ്മകളുള്ള മകനായതുകൊണ്ട് അയാൾ അമ്മയെ ഉപേക്ഷിക്കാതെ തിരിച്ചു കൊണ്ടു പോകാൻ ഒരുങ്ങി. പക്ഷേ മകന്റെ ധർമ്മസങ്കടം അറിഞ്ഞാ യിരിക്കാം ആ അമ്മ സ്വയം ഒഴിഞ്ഞുപോയത്. അതുവരെ അടഞ്ഞിരുന്ന കണ്ണുകൾ ഇപ്പോൾ തുറന്നുതന്നെയിരി ക്കുന്നു. മക്കളെ തെരുവിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന, അവർക്ക് സംര ക്ഷണം നൽകാത്ത മക്കളുടെ എണ്ണം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വർധിച്ചു വരുന്നു എന്നത് ഉൽക്കണ്ഠ ഉളവാക്കുന്നില്ലേ.

ഇത് തുടരുവാൻ അനുവദിക്കാമോ? എന്തൊക്കെയാണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക. അമ്മയെ അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛനെ ഉപേ ക്ഷിക്കുന്ന മക്കൾക്ക് ഒരു പക്ഷേ അവരുടെതായ ന്യായ ങ്ങൽ കാണുമായിരിക്കും. അതുകൊണ്ട് ഇതൊരു സാമൂഹ പ്രശ്നമായി കണ്ട് പരിഹാരങ്ങൾ തേടുകയായിരിക്കും നല്ല ത്. സമൂഹത്തിലെ വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ സംരക്ഷി ക്കാൻ സമൂഹം തന്നെ തയാറാകണം. അത്തരം ചില ചിന്ത കൾക്ക് ഈ കവിത പ്രചോദനമാകട്ടെ എന്നു മാത്രം പറഞ്ഞു കൊണ്ട് എന്റെ ഈ ലഘുപ്രഭാഷണം നിറുത്തട്ടെ നമ സ്കാരം.

Question 23.
“അപ്പനും മകനും പരസ്പരം കെട്ടിപ്പിടിച്ചു. ആ കാഴ്ച നോക്കിനിന്നു ചിരുത ആനന്ദിച്ചു.”
“നീ ഇന്നു വെള്ളം കുടിച്ചതല്ലല്ലോ. എനിക്കു വയറു ഞ്ഞു
“നെല്ലു കൂലി കിട്ടിയില്ലെങ്കിൽ ജോലിക്കു പോകാതിരുന്നാ ലെന്ത്? കോരൻ ചിന്തിച്ചു” -(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
-പാഠഭാഗത്തിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ കൂടി പരിഗണിച്ച് കോരൻ എന്ന കഥാപാത്രത്തെ കുറിച്ച് നിരൂപണം തയ്യാറാ ക്കുക. (6)
Answer:
കോരൻ : തകഴിയുടെ പ്രസിദ്ധമായ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി’ എന്ന നോവലിലെ കേന്ദ്ര കഥാപാത്രമാണ് കോരൻ എന്ന കർഷ കത്തൊഴിലാളി. ഒരു കർഷകത്തൊഴിലാളിയുടെ ധാർമ്മി കബോധം കോരൻ എന്ന കഥാപാത്രത്തെ ഒരു നല്ല മനുഷ നാക്കുന്നു. കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകത്തൊഴിലാളികളുടെ പ്രതി നിധിയാണയാൾ. പകലന്തിയോളം ചേറിൽനിന്ന് പണിയെടു ത്തിട്ടും ഒരുമണി നെല്ലിന് അവകാശമില്ലാത്ത, പട്ടിണി മാത്രം അനുഭവിക്കേണ്ടി വരുന്ന പാവപ്പെട്ട കർഷകത്തൊഴിലാളി യുടെ പ്രതിനിധി.

എതിർക്കാനും ചോദ്യം ചെയ്യാനുമുള്ള പ്രവണത കോരനിൽ കാണാൻ കഴിയുന്നുണ്ട്. എല്ലാവരും കിട്ടിയ കൂലിയുമായി പോകുമ്പോൾ തനിക്ക് നെല്ല് കൂലിയായി കിട്ടണമെന്ന് കോരൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അരി അന്വേഷിച്ചു നടക്കുന്ന കോരൻ രാത്രിയുടെ മറവിൽ നടക്കുന്ന നെല്ലു വ്യാപാരം കാണുന്നു. അത് പരസ്യപ്പെടുത്തണമെന്നും നെല്ല് കൂലി യായി കിട്ടിയില്ലെങ്കിൽ ജോലിക്ക് പോകാതിരിക്കണം എന്നും അവന് ചിന്തയുണ്ട്. പക്ഷേ തന്റെ കൂട്ടുകാരുടെ സ്വഭാവം അറിയാവുന്നതുകൊണ്ട് അവന് അത് കഴിയുന്നില്ല. അവ രെല്ലാം ജോലിക്കുപോവും അവൻ ഒറ്റയ്ക്കാവും. (പക്ഷേ പിന്നീട് അവരെ കൂടെ നിർത്താനും ജന്മിമാരുടെ ചൂഷണ ത്തിനെതിരെ പ്രതികരിക്കാനും കോരനു കഴിയുന്നതായി നോവലിൽ കാണാം).

സ്നേഹസമ്പന്നനാണ് കോരൻ. ഒരു ഭർത്താവ് എന്ന നില യിൽ ഭാര്യയെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ കരുതലോടെ കാക്കു ന്നതിൽ കോരന് ശ്രദ്ധയുണ്ട്. ദിവസം മുഴുവൻ ഒന്നും കഴി ക്കാതെ തന്നെയും കാത്തിരിക്കുന്ന അവൾക്ക് ഒരു നേരത്തെ ഭക്ഷണമെങ്കിലും കൊടുക്കാനാണ് അരി അന്വേ ഷിച്ച് അവൻ വള്ളമുന്തി നാടുമുഴുവൻ ചുറ്റുന്നത്. ഒടുവിൽ കൊണ്ടുവന്ന അരിയും കപ്പയും പാകപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ അത് അവൾ കഴിച്ചോട്ടെ എന്നു കരുതി എന് മയറ്റില് കമ്പി തമെടി’ എന്ന് പറഞ്ഞ് അത് കഴിക്കാതെ ഒഴിഞ്ഞുമാറാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇല്ലായ്മകളെ സ്നേഹംകൊണ്ട് അതിജീവിക്കാ മെന്നു കാണിച്ചു തരുന്നവരാണ് ആ ദമ്പതിമാർ.

ഒരു മകൻ എന്ന നിലയിൽ തന്റെ കർത്തവ്വം പൂർണമായി നിറവേറ്റാൻ കഴിഞ്ഞില്ല എന്ന കുറ്റബോധം കോരനെ വിഷ മിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്. ചിരുതയെ വിവാഹം കഴിച്ചപ്പോൾ ഉണ്ടായ ഒരു തർക്കത്തിന്റെ പേരിൽ ബന്ധുക്കളെല്ലാം പിണങ്ങിപ്പോ യി. അച്ഛനും അവരോടൊപ്പം കൂടി. അതുകൊണ്ട് തന്നെ വളർത്തി വലുതാക്കിയ അച്ഛനെ അദ്ദേഹത്തിന് സംരക്ഷണം വേണ്ടകാലത്ത് അത് നൽകുവാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. വാസ്തവ ത്തിൽ അത് കോരന്റെ കുറ്റമല്ലാതിരുന്നിട്ടുകൂടി അയാൾ അതിൽ ഖേദിക്കുന്നു.

സാധാരണക്കാരായ തൊഴിലാളികളിൽ കാണുന്ന ധാർമ്മി കബോധവും അവകാശബോധവും കോരനിലും തകഴി കണ്ടെത്തുന്നു. ഒരുപക്ഷേ മുതലാളിമാരിലും ജന്മിമാരിലും കാണാൻ കിട്ടാത്ത മനുഷ്യത്വവും സദാചാര ധാർമ്മിക ബോധങ്ങളും കാത്തുസൂക്ഷിക്കുന്നത് ചേറിൽ പണിയെടു ക്കുന്ന സാധാരണ തൊഴിലാളിയാണ് എന്ന് പറയാൻ കുട്ട നാടിന്റെ ഇതിഹാസകാരനായ തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള ആഗ്ര ഹിക്കുന്നുണ്ടാകും. ആ സത്യത്തിന്റെ വിളംബരമാണല്ലോ ‘രണ്ടിടങ്ങഴി’ എന്ന നോവൽ.

Question 24.
നന്മകൾ നിറഞ്ഞ ഗ്രാമീണ ജീവിതവും മനുഷ്യനും പ്രക തിയും തമ്മിലുള്ള ആത്മബന്ധവുമാണല്ലോ ‘കൊച്ചു ചക്കര ച്ചി’യിൽ ആവിഷ്ക്കരിച്ചിരിക്കുന്നത്. (6)
-ഇത്തരത്തിലുള്ള ബന്ധം ഇന്നു നിലനിൽക്കുന്നുണ്ടോ്? പാഠഭാഗത്തെ ആശയവും നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ‘പ്രകൃതിയും മനുഷം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്വാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും
എ.പി. ഉദയഭാനു മലയാളത്തിലെ പ്രമുഖനായ ലളിതോപ ന്വാസകാരനാണ്. പേരു സൂചിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ പ്രതിപാദ്വ വിഷയവും പ്രതിപാദന രീതിയും ലളിതമായിരിക്കും ഇത്തരം രചനകളിൽ. ഏവർക്കും പരിചിതമായ, സാധാരണമായ ഒരു വിഷയം ഏതൊരു സാധാരണക്കാരനും ആസ്വദിക്കാവുന്ന വിധത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയാണ് ഇത്തരം രചനകളിൽ ചെയ്യുന്നത്. എന്നാൽ ലളിതമായതെല്ലാം സുന്ദരമായിക്കൊ ള്ളണമെന്നില്ലല്ലോ. സുന്ദരമാകാത്തത് ആകർഷകമാകുന്നില്ല; സാഹിത്യഗണത്തിൽപെടുന്നുമില്ല. പക്ഷേ എ.പി. ഉദയഭാനു വിന്റെ രചനകൾ സുന്ദരങ്ങളാണ്. നമുക്കു ചുറ്റുമുള്ള വിഷ യങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾത്തന്നെ അവയിൽ നാം കാണാത്ത ചിലത് കാട്ടിത്തരാൻ അദ്ദേഹത്തിനു കഴിയുന്നു എന്നതാണ് നമ്മെ ആകർഷിക്കുന്നത്. പറയുന്നരീതിയും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും.

മാവു കണ്ടിട്ടില്ലാത്തവരോ മാമ്പഴം ആസ്വദിച്ചിട്ടില്ലാത്തവരോ ഇല്ല. എന്നാൽ ‘കൊച്ചു ചക്കരച്ചി’ എന്ന മാവിന്റെ കഥ പറ യുമ്പോൾ അത് ഏറ്റവും വിശിഷ്ടമായ സ്വാദുള്ള മാമ്പഴത്തി നേയും അതിശയിക്കുന്നതായിത്തീരുന്നു. പ്രത്യേകിച്ചും ഒരു കുടുംബാംഗമെന്ന നിലയിൽ മാനുഷികഭാവങ്ങളോടെ അവ തരിപ്പിക്കുമ്പോൾ. മിക്കവാറും എല്ലാ മനുഷ്യരുടെയും മന സ്സിൽ ബാല്യകാലത്തെ കളികൾ പച്ചപിടിച്ചു നിൽക്കുന്നു ണ്ടാവും. കൂട്ടുകാരുമൊത്ത് ഏതെങ്കിലുമൊരു മാവിൻചുവ ട്ടിൽ കഴിച്ചുകൂട്ടിയ കാലം ഓർമ്മിക്കുന്നത് സുഖമുള്ള ഒരു കാര്യം തന്നെയാവും. അതിനുള്ള അവസരമാണ് കൊച്ചുച ക്കരച്ചി നൽകുന്നത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ അത് പേരു സൂചി പ്പിക്കുന്നതുപോലെ മധുരമുള്ളതാകുന്നു.

ആവിഷ്കരണത്തിലെ ലാളിത്യത്തിന് ഏതു വാക്യവും ഉദാ ഹരിക്കാം. “ഉണ്ണിമാങ്ങാപ്പരുവംതൊട്ട് മാവിൻചുവട്ടിലെ സദ്യ ആരംഭിക്കുകയായി.” അത് സദ്വയാണ്. ഓരോ മാവിനെയും അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ബാല്യകാല സുഹൃത്തിനെ പരിചയപ്പെ ടുത്തുന്നതു പോലെയാണ്. ഓർമ്മയിൽ നിരന്നു നിരന്നു നിൽക്കുന്ന മാവുകളിലൊന്നാണ് ‘കുരുടിച്ചി’. അതിന്റെ മാങ്ങയ്ക്കു ചക്കക്കുരുവിന്റെ വലുപ്പമില്ല. എന്നാൽ എന്തൊരു നൂറും മധുരവുമാണ്. പത്തുനാല്പത്തഞ്ചു കൊല്ലങ്ങൾക്കപ്പുറത്തുനിന്ന് അതിന്റെ സ്വാദ് നാക്കിന്റെ അറ്റ വന്നു നിറയുന്നു. ഇങ്ങനെ പലമാവുകൾ അവരുടെ പ്രത്യേക സ്വാദുകളുമായി ഓടി എത്തുന്നു.

മാഞ്ചുവട്ടിൽ ഒത്തുചേരുന്ന കൊതിയസമാജത്തിന്റെ കല വികളുടെ അവതരണത്തിലെത്തുമ്പോൾ ഉദയഭാനു സ്വന്തം ബാല്യത്തിൽ തിരിച്ചെത്തിയതുപോലെ തോന്നുന്നു. അത് വായനക്കാരെയും തങ്ങളുടെ ബാല്യത്തിലേക്ക് കുട്ടിക്കൊ ണ്ടുപോകും. മാവ് മാമ്പഴം ഇട്ടുകൊടുക്കാൻ വേണ്ടി നടത്തി യിരുന്ന മന്ത്രതന്ത്രങ്ങളും ഹോമങ്ങളുമൊക്കെ ഓരോ പ്രദേ ശത്തും വ്യത്യസ്തമാണ് എങ്കിലും എല്ലായിടത്തും ഉണ്ടായി രുന്നു എന്നു കാണാം.

പലതരത്തിലുള്ള മാവുകളെക്കുറിച്ചും ബാല്യകാല കലവി കളെക്കുറിച്ചും കവികൾക്ക് മാവിനോടുള്ള പക്ഷപാതിത്വ ത്തെക്കുറിച്ചുമൊക്കെ പറഞ്ഞതിനുശേഷം കൊച്ചു ചക്കര ച്ചിയെക്കുറിച്ചുള്ള സ്മരണയിലെത്തുമ്പോൾ കുറച്ചുകൂടി വൈകാരികമാകുന്നു പ്രതിപാദനരീതി. ഭാഷ കൂടുതൽ സാന്ദ്രമാവുന്നു; സുന്ദരമാവുന്നു. “എത്രയോ തലമുറകൾ ആ വൃദ്ധമുത്തശ്ശിയുടെ കാൽച്ചുവട്ടിലിരുന്ന് മധുരം തിന്നു വളർന്ന് വൃദ്ധരായി കാലയവനികയ്ക്കപ്പുറം മറഞ്ഞിരിക്കു ന്നു. നാവുണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ കുടുംബത്തിന്റെ കഥ അവൾ പറയുമായിരുന്നു. ഏതാണ്ട് അവസാന കാലമടുത്തു എന്ന് അറിയുന്ന അവസരത്തിൽ മാവിനെ വർണിക്കുന്നത് ഇങ്ങ നെയാണ്. “കർക്കടകമാസത്തിലെ കറുത്തവാവിന്റെ നാളിൽ ആകാശത്തിനുതാഴെ തന്റെ ഇലപ്പടർപ്പുകൊണ്ട് മറ്റൊരാ കാശം സൃഷ്ടിച്ച് മിന്നാമിനുങ്ങുകളെക്കൊണ്ട് നക്ഷത്രനിബി ഡമായി നിൽക്കുന്നത് ആസന്നമായ വേർപാടിന്റെ ബോധ ത്തെയും വേദനയെയും ഉൽക്കടമാക്കിത്തീർത്തു.

കൊച്ചുചക്കരച്ചിയെ അമ്മയുടെ വിശ്വാസവുമായി ബന്ധപ്പെ ടുത്തി അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ അതിന് ഉയർന്ന ഒരു മാനം കൈവരുന്നു. മനുഷ്യനും ചരാചരങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ത്തിന്റേതായ ഒരുവശം അത് കാഴ്ചവയ്ക്കുന്നു. ‘ഒടുവിൽ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി ചതിക്കില്ല’ എന്ന അമ്മയുടെ വിശ്വാസം ആ വൃക്ഷം കാത്തുസൂക്ഷിച്ചപ്പോൾ അതു പൂർണവുമായി. ഇങ്ങനെ നോക്കുമ്പോൾ ‘കൊച്ചു ചക്കരച്ചി’യിലെ പ്രതിപാദ്വ വിഷയവും പ്രതിപാദന രീതിയും ലളിതവും സുന്ദരവും തന്നെയെന്നു കാണാം.

ലോകം തന്നെയാണ് തറവാടെന്നും ചെടികളും പുല്ലും പുഴു ക്കളുമെല്ലാം തന്റെ കുടുംബക്കാരാണ് എന്നുമുള്ളത് ഭാര തീയ ദർശനം തന്നെയാണ്. മഹാത്മാഗാന്ധിയെക്കുറിച്ചാണ് വള്ളത്തോൾ ഇങ്ങനെ പറയുന്നത്. അദ്ദേഹം ഭാരതീയ ചിന്ത കളെ മുറുകെപ്പിടിച്ച ആളായിരുന്നല്ലോ. ഇതേ ദർശനം തന്നെ യാണ് എ.പി.ഉദയഭാനു തന്റെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി എന്ന ലളി തോപന്യാസത്തിലും ആവിഷ്കരിക്കുന്നത് എന്നു കാണാം. തറവാട്ടിൽ മാവുകൾ പലതുണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും ‘കുല ഷ്ഠകൾ’ ആയി എണ്ണിയതു രണ്ടത്തിനെ ആയിരുന്നു എന്നാണ് ഉദയഭാനു പറയുന്നത്. അപ്പോൾ കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ തന്നെ. അതിലെ മാങ്ങ വിൽക്കാൻ കഴിയാതെ മാവിനെ സംരക്ഷിച്ചതോ അതിൽ പാർക്കുന്ന, സ്വയം ചത്തും മാവിനെ സംരക്ഷിക്കുന്ന നീറുകൾ, കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയെ യുദ്ധകാലമായപ്പോൾ പട്ടാളത്തിൽ ചേർക്കാൻ ആളുകൾ എത്തി എന്നും പറയുന്നു.

ഇങ്ങനെ ഒരു മാനുഷികഭാവം തന്നെ ആ മാവിനു നൽകാൻ ഉപന്യാസകാരൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനം അമ്മയുടെ വിശ്വാസമാണ്. മാവിന് കേടു വന്ന് അതുവീഴും എന്നും അപകടമുണ്ടാകും എന്നു തോന്നി അപ്പോൾ അതിനെ മുറിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നു കരുതി. എന്നാൽ “കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല. വീണാലും ആപത്തു വരുത്തില്ല എന്ന വിശ്വാസത്തിൽ അമ്മ ഉറച്ചു നിന്നു. എന്നു മാത്രമല്ല കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്തു ചെന്ന് ഇരിക്കാനും തുടങ്ങി. അതായിരുന്നു അപകടസ്ഥാ നം. ഏതായാലും വലിയ കാറ്റും മഴയും ഒന്നുമില്ലാത്ത ഒരു ദിവസം ഒരപകടവും വരുത്താതെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചി നിലം പറ്റി. പ്രകൃതിയിലെ എല്ലാം സ്നേഹിക്കപ്പെടേണ്ടതുതന്നെ എന്ന് ആ മാവ് തെളിയിക്കുന്നു.

Question 25.
“പത്രം അസത്യമാണെന്നറിഞ്ഞുകൊണ്ട് ഒരു കാര്യം പറയു കയും അത് സത്യമായിത്തീരുമെന്ന വിചാരത്തിൽ അക്കാ ര്യം ആവർത്തിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.” (പത്ര നീതി) (6)
“സമൂഹത്തിന് ദിശാബോധം നൽകാനും ഗുണപരമായ മാറ്റം ങ്ങൾ വരുത്താനും പത്രങ്ങൾക്ക് സാധിക്കുന്നു.”
-പത്രത്തെക്കുറിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്ന വ്യത്യസ്തമായ നിരീ ക്ഷണങ്ങളും പാഠഭാഗത്തിലെ ആശയവും പരിഗണിച്ച് ‘മാധ്യ മങ്ങളും സമൂഹവും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം (എ ഡിറ്റോറിയൽ) തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പത്രധർമ്മം
ആധുനിക ലോകത്ത് പത്രങ്ങൾക്ക് വളരെയേറെ പ്രാധാന്യ മുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും ജനാധിപത്യ സംവിധാനത്തിൽ, ജനാധി പത്യത്തിന്റെ നാലാം തൂണ് എന്ന് പത്രങ്ങൾ വിശേഷിപ്പിക്ക പ്പെടുന്നു. പാർലമെന്റ്, നീതിന്വായവ്യവസ്ഥ, ഭരണവ്യവസ്ഥ എന്നീ മറ്റു മൂന്നു തൂണുകളിലും ദൈനംദിന ഇടപെടലിന് പൊതുസമൂഹത്തിന് പരിമിതമായ അവസരങ്ങളേയുള്ളൂ. എന്നാൽ അത്തരം അവസരങ്ങളിൽ പൊതുജന ജിഹ്വയായി വർത്തിക്കാൻ പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയും, കഴിയണം. വാർത്ത കളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അവതരണം മാത്രമല്ല പത്രങ്ങ ളുടെ ധർമ്മം. ആ വർത്തകളിലൂടെയും മറ്റ് പ്രസിദ്ധീകരണ ങ്ങളിലൂടെയും ജനങ്ങളുടെ അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിൽ ഗുണപ്രദമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയ ണം. പൊതുജന നന്മ മാത്രമായിരിക്കണം പത്രങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഇത്തരത്തിൽ നോക്കുമ്പോൾ പത്രങ്ങൾക്ക് മഹത്തായ ചില കടമകൾ നിർവഹിക്കാനുണ്ട് എന്നു കാണാം. ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയയിലെ മറ്റു ഘടകങ്ങൾക്ക് തെറ്റുകൾ പറ്റുന്നു എന്ന് ജനങ്ങൾക്കു തോന്നുമ്പോൾ അവ തിരുത്തുന്നതിന് ആവ ശ്വമായ സമ്മർദങ്ങൾ ചെലുത്താൻ പത്രങ്ങൾക്കു മാത്രമേ കഴിയൂ. ഭരണസംവിധാനങ്ങൾ തയാറാക്കുന്ന ജനക്ഷേമക രങ്ങളായ നിയമങ്ങൾ നടപ്പാക്കുന്നതിനാവശ്യമായ അന്തരീ ക്ഷവും മനോഭാവവും പൊതുജനങ്ങൾക്കിടയിൽ സൃഷ്ടി ക്കുന്നതിനും പത്രങ്ങൾക്കു കഴിയേണ്ടതുണ്ട്. ഇങ്ങനെ നോക്കുമ്പോൾ ജനങ്ങൾക്കും ജനാധിപതികൾക്കും ഇട യിൽ ഇവരെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതും തിരുത്തൽ ശക്തിയായി വർത്തിക്കുന്നതുമായ മഹത്തായ സ്ഥാപന മാണ് പത്രം.

ഈ കടമ നിർവഹിക്കണമെങ്കിൽ പത്രം.നിഷ്പക്ഷമായിരി ക്കണം. ഒരുപക്ഷം വേണമെന്നുണ്ടെങ്കിൽ അതു ജനപക്ഷ മായിരിക്കണം. സത്വവും നീതിയുമായിരിക്കണം പത്രത്തെ നയിക്കേണ്ടത്. ജാതി- മത- വർഗ- വർണ വ്യത്യാസമില്ലാതെ എല്ലാവരുടേയും ക്ഷേമത്തിനും ഐശ്വര്യത്തിനും മാത്രമാ യിരിക്കണം പത്രം മുൻഗണന നൽകേണ്ടത്. അനഭിലഷണീ യങ്ങളായ പ്രവണതകൾ ഭരണപക്ഷത്തുനിന്നുണ്ടായാലും പൊതുജനപക്ഷത്തുനിന്നുണ്ടായാലും അതിനെ എതിർക്കാ നുള്ള ആർജവം പത്രത്തിന് ഉണ്ടായിരിക്കണം. പത്രം നട ത്തുവാൻ മുതൽമുടക്ക് ആവശ്വമാണ് എന്നതുകൊണ്ട് പണം ഉണ്ടാക്കുക, അതിനുവേണ്ടി പ്രചാരം വർധിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ വായനക്കാരെ ആകർഷിക്കാൻ വേണ്ടിയുള്ള തന്ത്രങ്ങൾക്ക് പത്രം വശംവദമാകരുത്. ന്യായമായ മാർഗങ്ങ ളിലൂടെത്തന്നെ ജനപ്രീതി ആർജിക്കാൻ അല്പം കാലമെ ടുത്താലും കഴിയുകതന്നെ ചെയ്യും.

വാർത്തകൾക്കുവേണ്ടിയുള്ള വാർത്താസൃഷ്ടിയും പണം പറ്റിക്കൊണ്ടുള്ള വാർത്താ പ്രസിദ്ധീകരണവും (Paid news) വഞ്ചനയാണ് എന്നുള്ളതുകൊണ്ട് ഉപേക്ഷിക്കുകതന്നെ വേണം. ഭരണാധികാരികളെ പ്രീണിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നില നിൽക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതും പൊതുജനദൃഷ്ടിയിൽ അവി ശ്വാസം ജനിപ്പിക്കും. താല്ക്കാലിക ലാഭങ്ങൾ നോക്കാതെ ദീർഘകാലത്തേക്കുള്ള രാജ്യപുരോഗതി മുന്നിൽ കണ്ട് പ്രവർത്തിക്കുവാൻ മറ്റു സ്ഥാപനങ്ങളെന്നപോലെ പത ങ്ങളും ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

സ്വദേശാഭിമാനി രാമകൃഷ്ണപിള്ളയുടെ വാക്കുകൾ ഏതു പത്രത്തിനും ആപ്തവാക്വമായിരിക്കേണ്ടതാണ്
“ഭയകൗടില്യലോഭങ്ങൾ
വളർക്കില്ലൊരു നാടിനെ”

Students can read Kerala SSLC English Board Model Paper March 2022 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Board Model Paper March 2022 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

General Instructions to Candidates:

• 15 minutes is‘Cool-off time’. Use this time to get familiarised with questions and plan your answers.
• Questions with different score are given as distinct sections.
• Read the instructions carefully before answering the questions.
• Keep in mind the score and the time while answering the questions.
• The maximum score for questions from 1 to 35 will be 80.

PART – I (Each question carries 1 score)

Questions 1 – 6. Read the excerpt from “The Danger of a Single Story’ and answer any FOUR questions that follow. 4 × 1 = 4

Now, things changed when I discovered African books. There weren’t many of them available, and they weren’t quite as easy to find as the foreign books. But when I read Chinua Achebe and Camara Laye, I realised that people like me, girls with skin the colour of chocolate, whose kinky hair could not form ponytails, could also exist in literature. I started to write about things I recognised. I loved the American and British books I read. They stirred my imagination and opened up new words for me. But African writers saved me from having a single story of what books are.

Question 1.
When did things start to change for the author? (1)
Answer:
Things started to change for the author when she started reading African Books. Until then she was reading only American and British books.

Question 2.
What was the problem with African books? (1)
Answer:
The problem with African books was that they were not easily available as foreign books.

Question 3.
How did the author realise people like her could also exist in literature? (1)
Answer:
The author realized people like her could also exist in literature when she read the books by African writers like Chinua Achebe and Camara Laye.

Question 4.
What did the author compare the colour of her skin with? (1)
Answer:
The author compared the colour of her skin with chocolate.

Question 5.
The benefit the author got after reading African books was that ………………… (1)
(a) they stirred her imagination
(b) they opened up new worlds for her
(c) they saved her from ha ving a single story of what books are
(d) All the above
Answer:
(d) All the above.

Question 6.
Pick out the word from the passage that means ‘having tight curls’. (1)
Answer:
kinky

Questions 7 – 10: Read the lines from the poem, ‘Blowin’ in the Wind’ and answer the questions that follow. 4 × 1 = 4

How many seas must a white dove sail
Before she sleeps in the sand?
Yes, and how many times must the cannon balls fly
Before they’re forever banned?
The answer, my friend, is blowin’ in the wind
The answer is blowin’in the wind.

Question 7.
‘Peace’ is symbolised in the above lines. Identify the expression that indicates this. (1)
Answer:
Peace is symbolised by the expression “white dove”.

Question 8.
Where, according to the poet will the white dove have to otake rest eventually? (1)
Answer:
According to the poet, the white dove will have to take rest eventually in the sand.

Question 9.
The poet wishes cannon balls to be ………………… (1)
Answer:
The poet wishes cannon balls to be banned.

Question 10.
Pick out from the above stanza the line that tells you an unceasing war is going on. (1)
Answer:
Yes, and how many times must the cannon balls fly?

PART – II (Each question carries 2 score)

Questions 11 – 15: Read the lines from ‘Lines Written in Early Spring’ and answer any THREE questions that follow. 3 × 2 = 6

I heard a thousand blended notes,
While in a grove I sate reclined,
In that sweet mood when pleasant thoughts
Bring sad thoughts to the mind.

To her fair works did Nature link
The human soul that through me ran;
And much it grieved my heart to think
What man had made of man.

Question 11.
How does the poet describe his ‘mood’ and ‘thoughts’? (2)
Answer:
The poet’s mood is sweet and his thoughts are pleasant.

Question 12.
Pick out instances of a visual image and an auditory image. (2)
Answer:
Visual image – While in a grove I sate reclined. Auditory image – I heard a thousand blended notes.

Question 13.
Why did the poet grieve? (2)
Answer:
The poet’s heart thinks what man has done to man and it grieved him.

Question 14.
To her fair works did Nature link ………………..’What is personified here? (2)
Answer:
Nature is personified here.

Question 15.
What does Nature link the human soul with? (2)
Answer:
Nature linked human soul with her fair works.

Questions 16 – 18: Read the exerptfrom ‘Vanka’ and answer any TWO questions that follow.

Nine year old Vanka Zhukov who had been apprenticed three months ago to Alyakhin the shoemaker, did not go to bed on Christmas Eve. He waited till his master and mistress and the senior apprentices had gone to church, and then took from the cupboard a bottle of ink and a pen with a rusty nib, spread out a crumpled sheet of paper and was all ready to write. Before tracing the first letter, he glanced several times anxiously at the door and window, peered at the dark icon, with shelves holding cobbler’s lasts stretching sigh. The paper lay on the bench and Vanka knelt on the floor at the bench.

Question 16.
What did Vanka wait for? (2)
Answer:
Vanka waited for his master, mistress and the senior apprentices to go to church.

Question 17.
What preparations did Vanka make before writing the letter? (2)
Answer:
He took from the cupboard a bottle of ink, and a pen with a rusty nib and spread out a crumpled sheet of paper.

Question 18.
Pick out the sentence from the excerpt that shows Vanka’s anxiety. (2)
Answer:
Before tracing the first letter, he glanced several times anxiously at the door and window and peered at the dark icon.

PART – III (Each question carries 4 score)

Questions 19 – 23: Answer any THREE of the following:

Question 19.
Complete the following passage choosing the right phrases from those given in the box.

Satyajit Ray …………..(a)………….. the manager of Bharat Circus and told him that they needed a tiger for shooting a film. Fortunately, he didn’t …………..(b)………….. Ray’s request. The manager called Mr. Thorat and asked him to do the needful. Mr. Throad …………..(c)………….. to the shooting location with two tigers. Many people …………..(d)………….. at the location to watch the shooting. turn down turn up set ot call at call on
Answer:
a. called on
b. turn down
c. set out
d. turned up

Question 20.
Read the passage given below. There are certain errors in it. They are underlined. Edit them.

Alfred Hitchcock need (a) a variety of birds, but what was required in the large (b) number were ravens. Notices was placed (c) in the press all over the United States, asked (d) people to contact the filmmaker.
Answer:
a. needed
b. big
c. were placed
d. asking

Question 21.
Complete the conversation suitably.
Sergeant : Doctor, ………..(a)…………. ?
Cronin : Yea, I’ll come with you. What happened?
Sergeant : A young man tried to commit suicide.
Cronin : He’s alive still, ………..(b)…………. ?
Sergeant : I think so. If come now ………..(c)………….
Cronin : Okay, let’s hurry up ………..(d)…………. ?
Sergeant : He is staying with the landlady in the lodging around the corner.
Answer:
a) will you come with me?
b) isn’t he?
c) he can be saved.
d) Where is he staying?

Question 22.
A few words are missing in the following message’ Choose the right one from the box given below and fill in the blanks.

I would like to tell you a few personal stories ………..(a)…………. what I like to call the danger of a single story. I grew up on ………..(b)…………. university campus ………..(c)…………. Eastern Nigeria. My mother says that I started reading ………..(d)…………. the age of two.
in, at, about, a, of
Answer:
a. about
b. a
c. in
d. at

Question 23.
Read the following sentences and identify the noun phrases in the subject position of each sentence. (4)
(a) The shots were too dark.
(b) The dark scenes had to be retaken.
(c) The few scenes with the tiger had to be retaken as well.
(d) The film crew in Boral who worked with Ray were happy when the shooting was over.
Answer:
a. The shots
b. The dark scenes
c. The few scenes with the tiger
d. i) The film crew in Board who worked with Ray …………… ii) the shooting

Questions 24 – 25. Answer any ONE of the following:

Question 24.
Read the passage given below and answer the questions that follow. (4)

Fayiz, the barber was trimming the king’s hair. When he had finished trimming, Fayiz casually remarked: ‘ “Your majesty your hair is starting to turn grey.” Getting agitated at the barber’s impudence, the king ordered that Fayiz be put in jail for six months. He then turned to a court attendant and asked: “Do you see any grey in my hair?” “Not much,” the attendant replied. “Not much!” the king exclaimed. “Guards, take this man to jail and keep him there for two months!” He then turned to the second attendant and ‘ asked the same question. “Your Highness your hair is entirely black,” the attendant replied. “You liar!” the king yelled. “Guards, give this man ten lashes on the back and put him in jail for three months.” Finally, the king turned to Nasareddin and asked, “Mullah what colour is my hair?”. “Your Highness” Nasareddin replied, “I am colourblind, and therefore cannot answer that question with any degree of accuracy.
(a) What remark by Fayiz agitated the king?
(b) What was the punishment given to the second attendant?
(c) The excuse given by Nasareddin for not answering the king’s question was
(d) Pick out the word from the passage that means ‘rude behaviour’.
Answer:
a. Fayiz said that the king’s hair was starting to turn grey. This remark agitated the king.
b. The punishment given to the second attendant was ten lashes on his back and a jail term for three months.
c. The excuse given by Nasareddin for not answering the king’s question was that he was colourblind.
d. impudence

Question 25.
A few details of certain books are shown in the table given below. Study the table and answer the questions that follow.

Book	Author	Publisher	Year of Publication
THE STORY OF MY EXPERIMENTS WITH TRUTH	Mahatma Gandhi	Navajivan Publishing House	1929
SELECTED POEMS	Rabindranath Tagore	Rupa	2002
WINGS OF FIRE	APJ Abdul Kalam	Sangam Books Ltd.	1999
LADIES COUPE	Anita Nair	Penguin Books	2001

(a) Identify the publisher of Mahatma Gandhi’s book.
(b) When was Tagore’s Selected poems published?
(c) The book in the table published in 1999 is ………………….
(d) Ladies Coupe is written by ……………….
Answer:
a. Navajivan Publishing House.
b. 2002
c. Wings of Fire
d. Anita Nair

PART – IV (Each question carries 6 score)

Questions 26 – 29: Answer any THREE of the following in about 80 words each. 3 × 6 = 18

Question 26.
Read the following lines from the poem ‘Mother to Son and prepare a note of appreciation focusing on its theme, imagery and other poetic devices. (6)
Well, son, I’ll tel you:
Life for me ain’t been no crystal stair.
It’s had tacks in it,
And splinters,
And boards torn up,
And places with no carpet on the floor –
Bare
Answer:
“Mother to Son” by the American poet Langston Hughes is a beautiful poem in which a Black mother is giving his son some advice. She is contrasting her own life against one that is easy to progress through. In her case, moving forward represents a staircase with “tacks” and “splinters” protruding from the wood. The wood is also torn up in places and entire boards missing. It is dangerous to live her life, and more often than not, each step presents something new to fear and worry about.

The fact that boards are missing from the staircase speaks of the lack of support she received or to the missing links in her own understanding of what she should do next. Of the boards that do remain on the stairs there is no carpet and they are bare. All this shows the poor conditions she had to deal with and her struggles to overcome them.

The imagery is beautiful, a woman climbing the stairs that are broken and uneven. The stairs represent the problems she has faced. But she has managed well and she has reached the present state. She is advising her son that the journey of life is not easy. But he should strive and succeed, and not give up because of the big problems he may be facing along the way.

The poem is in a conversational style, using simple everyday language. There is the use of double negative in “Life for me ain’t been no crystal stair”. This is how the Black Americans speak, “ain’t been” means “has not be4n”. The theme is the poverty and hard life of the Blacks in America and their determination to overcome their problems. It gives a message of hard work and optimism.

Question 27.
The boy in the story, “Adventures in a Banyan Tree’ was amused at the sight of the three white squirrels. He recorded his feelings in his diary. Write the likely diary entry.
Answer:
I had made a small platform half way up the banyan tree in our compound. From this platform I could watch the surroundings and I also used to read sitting there, enjoying the cool breeze. There was a small grey squirrel that lived on that tree. At first the squirrel did not like me but soon we became friends. My grandfather had bought a white rat from the bazaar. I would often take the rat to the roots and branches of the banyan tree. It soon made friendship with the squirrel. They would together go for excursions among the branches. Then the squirrel started building a nest. One day my grandmother’s knitting was missing. We looked for it everywhere but without success. Then I found the squirrel had filled its nest with the knitting of my grandmother. Among the wool there were three white baby squirrels. When I mentioned this to my grandfather I also told him that the white rat often visited the tree. Then grandfather told me that the rat must be the father of the white baby squirrels. He said that rats and squirrels were related to each other and it was possi ble for them to have babies if they mated.

It was news to me! I am so happy that I took the rat to the squirrel.

Question 28.
Martha felt really sad after meeting the Principal. He told her that she had to pay fifteen dollars for the Scholarship Jacket. Imagine that you meet her on her way back home. Prepare a set of six questions you would like to ask her.
Answer:
a) Why are you looking so sad, Martha?
b) What made the Principal ask you to pay 15 dollars for the Scholarship Jacket?
c) Would you be able to pay the 15 dollars?
d) Do you want me to help you with some money?
e) Shall we make a protest against the Principal’s decision?
f) Do you think somebody played a trick to prevent you from getting the Scholarship Jacket?

Question 29.
The homeopath in the story, “The Snake and the Mirror’ was shocked to find all his belongings had been stolen when he came back to his room. He writes a letter to one of his friends describing the
events. Draft the likely letter.
Answer:

XV/53, “Paradise”
Malappuram
20 April 2022

Dear Gopalan,
I am writing this letter to tell you some shocking things that happened to me the other day. Since there wasn’t enough money with me I took a room in a cheap hotel. It was 10 o’clock in the night. After taking my supper at a nearby restaurant, I returned to my room. It had no electricity and so I lit the kerosene lamp on the table. I had only Rs. 60, some shirts and dhotis in my suitcase.

I took off my black coat, white short and vest and hung them up. I opened the two windows of the room. Rats ran along the beam. I made by bed and pulled it close to the wall. But I could not sleep. There was no breeze. I then sat on the chair near the table. On the table there was a large mirror and a comb.

I looked into the mirror and combed my hair and I was thinking of so many things, smoking a beedi. Suddenly there was a dull thud as if a rubber tube had fallen to the ground. A fat snake came over the chair and landed on my shoulder. I did not jump, tremble or cry as there was no time for it. The snake slithered along my shoulder and coiled around my left arm. Its hood was spread out and it was just 3 or 4 inches from my face. I prayed for the first time after a long time. Then the snake looked at its reflection in the mirror. It then unwound itself from my arm and slithered on to the table.

I ran for my life. I reached my friend’s house. I took a bath. I changed my clothes. The next morning with my friend I went to the room to take my things back. Athief had removed everything except my dirty vest.

Thank God, the snake did not bite me! I still shiver when I think of the snake coiling around my arm.

Yours sincerely,
Salim

Questions 30 – 32. Answer any TWO of the following in about 80 words each. 2 × 6 = 12

Question 30.
The Film Club of your school has decided to conduct an online film festival of Majid Majidi’s films. His films like ‘Children of Heaven’, ‘Colour of Paradise’, ‘Baran’, and ‘Father’ will be screened in the festival. Draft a notice inviting all with details of the festival.
Answer:

S.N.H.S.S. IRINJALAKUDA
FILM CLUB

22 April 2022

NOTICE

The Film Club has decided to conduct an online festival of Majid Majidi’s films. As you all know Majid Majidi is an Iranian filmmaker and he has touched on many themes and genres and has won numerous international awards. The Festival will start at 9.00 in the morning with a brief inauguration. Four films will be shown, one after the other with half an hour break in between.

The first film will be shown at 9.30. It is entitled “Children of Heaven”. The second one titled “Colour of Paradise” will be at 12 Noon. At 3 p.m. the third film “Baran” will be shown”. The 4^th film will be screened at 6.00 p.m. All these are internationally famous films and you are invited to take advantage of this Film Festival.

Sd/-
Rani Laxman
Secretary

Question 31.
Prepare a profile of Rabindranath Tagore using the hints given.
Born : 07 May, 1861
Place of Birth : Calcutta
Known as : Poet, Short Story Writer, Song Composer, Playwright, Educationist
Notableworks : Gitanjali, Gora, Kabuliwala
Honours : Nobel Prize in Literature 1913
Died : 7 August 1941, at the age of 80
Answer:
Rabindranath Tagore was born on 7 May 1861 in Calcutta. He is a versatile genius. He is poet, short story writer, song composer, playwright, philosopher, social reformer, painter and educationist. His most important work is “Gitanjali” for which he got the Nobel Prize for Literature in 1913. He was the first non-European and the first lyricist to win the Nobel Prize in Literature. Some of his famous short stories are “Kabuliwala”, “The Postmaster”, “The Broken Nest”, “The Conclusion” and “Bhikharini”. In 1901 Tagore founded an experimental school in rural West Bengal at Shantiniketan (“Abode of Peace”), where he sought to blend the best in the Indian and Western traditions. He composed two National Anthems – India’s “Jana Gana Mana” and also the Bangladesh National Anthem “Aamaar Shonar Bangla”. Gandhi gave him the title “Gurudev”. Tagore died on 7 August 1941, at the age of 80.

Question 32.
Ali, the protagonist of the screenplay ‘My Sister’s Shoes’ goes to Akbar’s shop to buy some potatoes. Akbar knows that Ali has no money with him. He ill-treats Ali by not allowing to take the large potatoes. Prepare the likely conversation between Ali and Akbar.
Answer:
Ali : I want some potatoes.
Akbar : How much do you want?
Ali : I want 2 kg.
Akbar : Do you have the money for that?
Ali : I will pay you later.
Akbar : There are two baskets there. In one, there are small potatoes and in the other there are big ones. You take 2 kg from the basket containing small potatoes.
Ali : The small potatoes look too old. I want big and fresh potatoes.
Akbar : You want big and fresh potatoes. And you have no money. Your father bought some things the other day and he has not paid me yet. Don’t you feel ashamed to come and ask for things on credit again?
Ali : We will pay you as soon as my father gets his wages.
Akbar : When will he get his wages? Every time you want things on credit. I am not giving you any potatoes this time. If you want potatoes come with cash.
Ali : Please Akbar Kaka. We have nothing at home.
Akbar: Am I your guardian? Shut your mouth and get out. Don’t waste my time.

PART -V (Each question carries 8 score)

Questions 33 – 35: Answer any TWO of the following in about 120 words each. 2 × 8 = 16

Question 33.
The boy in the story ‘Adventures in a Banyan Tree’ was excited to witness the fight between the cobra and the mongoose. After reaching home, he narrates this incident to his grandfather. Write the likely narrative.
(Hints: a battle of champions – mongoose – clever and superb fighter – cobra – skilful and experienced fighter – crow and mynah as spectators – mongoose wins)
Answer:
Grandfather, today I saw a fight between a mongoose and a cobra.

I was sitting on the platform I made in the banyan tree near our house. Today when I was sitting there I saw the fight between the mongoose and the cobra. They were fighting in the garden. There was a warm breeze which had kept people inside their homes. I was also feeling drowsy and was thinking of going for a swim in the pond near our house. I then saw a cobra coming out of cactus bush. It was looking for a cooler place in the garden.

A mongoose also came out and went towards the cobra. They came face to face. The cobra knew that the 3 feet long mongoose was a fine fighter. But the cobra was also an experienced fighter. His sharp teeth were full of poison. The cobra hissed. His tongue darted in and out.

The cobra was 6 feet long. It raised its spectacled hood. Apart from me, there was a myna and a jungle crow watching the fight. The cobra was moving from side to side looking for a chance to attack the mongoose. As the mongoose moved nearer, the cobra struck. But the mongoose jumped to one side and was not struck. Then it bit the snake on the back and moved away.

When the mongoose struck the cobra, the crow and the myna flew fast towards it, but they collided in mid air and they returned to the cactus. The. ‘ mongoose struck again and there was blood on the cobra’s back. The crow and the myna dived at the cobra. The cobra struck the crow and the crow died. The myna flew away.

The snake was weakening. The mongoose picked the cobra by its nose. The cobra coiled around the mongoose. But soon it stopped trying to get away. The mongoose carried the cobra into the bushes. The myna flew away and I came down to inform you about the fight and the death of the cobra.

Question 34.
The Texas school arranges a meeting to honour Martha. In her speech, she talks about the difficulties she had to face in winning the Scholarship Jacket. Prepare the text of the speech.
(Hints: eight years of expectation – works hard – good athlete – poverty prevents participation in sports – excels in academics – change in policy – dream comes true)
Answer:
Respected Principal, my dear teachers and friends, It is with joy and sorrow that I stand here. Joy because I have passed the 8^th grade and received the scholarship jacket. Sorrow because I have to leave this school and my beloved teachers that have made me grow wiser and my friends with whom I have spent 8 years of my childhood. I thank the Principal and my teachers and my classmates who have helped me in getting this scholarship jacket. My sister had earned it a few years ago and now I am getting it and I am sure my family members will be proud of me.
I take this opportunity to especially thank my History Teacher, Mr. Schmidt who has helped me in different ways. I will always remember him with gratitude. Before I conclude, I would like to make a suggestion. This year the Board had decided to charge 15 dollars for the jacket. But fortunately for me the Principal was kind to make an exception and that iswhy I am getting this jacket. I want to say to everyone concerned that a scholarship jacket will not remain a scholarship jacket, if one has to pay for it even a single dollar.

I once again thank everyone for making my stay in this school a memorable one. I wish all my classmates a successful future.

Martha.

Question 35.
The story The Best Investment I Ever Made’ reveals how a single act of kindness creates wonders in a person’s life. Prepare a write-up based on your reading of the story.
(Hints: Mr. John – an orphan – falls victim to loose society – gambles in horse racing – steals money – fails in gambling – attempts suicide – doctor saves life – transforms Mr. John – works for the welfare of the youth)
Answer:
The story “The Best Investment I Ever Made” by A. J. Cronin reveals how a single act of kindness creates wonders in a person’s life.

The parents of John died when he was very young. His uncle helped him to get a job as a clerk in a London lawyer’s office. As John had no friends, he had fallen into bad company. He was enjoying the pleasures of his life beyond his means. He started betting on horses. Soon he lost all his savings and he incurred a lot of debt. In an effort to get money he stole 7 pounds and 10 shillings from the office safe to make a final bet. But again he lost. He was desperate and he returned to the room. He wanted to die. He turned on the gas. He became I unconscious. When he became conscious, he saw the police sergeant, Dr. Cronin and the landlady standing around him. He told them why he wanted to die.

The sergeant, Dr. Cronin and the land lady were sympathetic people. They decided to help John. The policeman would not report the case and so there would be no trial. Dr. Cronin gave him 7 pounds and 10 shillings to replace the money he had stolen. The landlady offered him free board for a month. All these acts of kindness changed John. It was then he decided to work for the rehabilitation of the delinquent youth. John is now a lawyer by profession. In addition he is the director of a charitable organization devoted to the welfare of boys and girls. These are mostly delinquent youths.

John and his wife take delinquent youths from the juvenile courts and place them in a healthy environment. They heal them in mind and body and send them back into the world. They are given training in some handicraft so that they could live as worthy citizens.

Students can read Kerala SSLC Malayalam 2 Question Paper March 2022 (Adisthana Padavali) and Kerala SSLC Malayalam Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Malayalam 2 Question Paper March 2022 (Adisthana Padavali)

Time: 1½ Hours
Total Score: 40 Marks

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുളള പൊതുനിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിന് പുറമെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• വ്യത്യസ്ത സ്കോറുകളുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വിവിധ പാർട്ടുക ളായാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
• ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മന സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണി ക്കണം.
• 1 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 40 സ്കോർ ആയി രിക്കും പരമാവധി ലഭിക്കുക.

പാർട്ട് – I
1 മുതൽ 9 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 1 സ്കോർ വീതം.

A. 1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
പുതിയ അവസ്ഥയുമായി അമ്മ പതുക്കെപ്പതുക്കെ ഇണങ്ങി വരുന്നു. (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
കഥയിൽ സുചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അമ്മയുടെ പുതിയ അവസ്ഥ എന്താണ്?

• വീടിന്റെ ഓരോ കാര്യത്തിലും അച്ഛൻ ഏറെ ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നത്.
• അച്ഛൻ ഇല്ലാത്ത വീട്ടിൽ അമ്മ ഒറ്റയ്ക്ക് താമസിക്കുന്നത്.
• അച്ഛന്റെ വിളികൾക്ക് പിന്നാലെ പോകുന്നത്.
• മകന്റെ കൂടെ നഗരങ്ങളിലേക്ക് പോയത്.

Answer:
അച്ഛൻ ഇല്ലാത്ത വീട്ടിൽ അമ്മ ഒറ്റയ്ക്ക് താമസിക്കുന്നത്.

Question 2.
“എത്രയോ തലമുറകൾ ആ വൃദ്ധമുത്തശ്ശിയുടെ കാൽച്ചുവട്ടിലി രുന്നു മധുരം തിന്നു വളർന്നു. വൃദ്ധരായി കാലിൽ വനികയ്ക്കപ്പുറം മറഞ്ഞിരുന്നു.”
കാലയവനിക എന്ന പദം ശരിയായി വിഗ്രഹിച്ച് എഴുതിയത് ഏത്?

• കാലവും യവനികയും
• കാലത്തിലെ യവനിക
• കാലമാകുന്ന യവനിക
• കാലത്തിനുള്ള യവനിക

Answer:
കാലമാകുന്ന യവനിക

Question 3.
“അപരാധബോധം കോരന്റെ ഹൃദയത്തെ നോവിച്ചു.” (പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
കോരന്റെ ഹൃദയത്തെ നോവിച്ച അപരാധബോധം എന്തായി

• അച്ഛനെ തനിച്ചാക്കി വിവാഹം കഴിച്ച് മറുനാട്ടിൽ പോയത്
• വയറ്റിൽ സുഖമില്ലെന്ന് നടിച്ച് കിടന്നത്.
• രാത്രിയുടെ കൂരിരുട്ടിൽ നടക്കുന്ന വൻവ്യാപാരങ്ങൾ കണ്ടത്.
• ചിരുത കഞ്ഞികുടിക്കാതെ മാറ്റിവെച്ചത്.

Answer:
അച്ഛനെ തനിച്ചാക്കി വിവാഹം കഴിച്ച് മറുനാട്ടിൽ പോയത്.

Question 4.
“അമ്മത്തൊട്ടിൽ” എന്ന കവിതയിലെ അമ്മയുടെ കണ്ണുകളെ സാദൃശ്യപ്പെടുത്തിയത് എന്തിനോടാണ്?
Answer:
മങ്ങിപ്പഴകിയ പിഞ്ഞാണവർണ്ണത്തോട്

Question 5.
‘ആർപ്പുവിളിക്കുവിനുണ്ണികളേ, യല-
കടലേ, മേന്മേൽ കുരവയിട്ടു കൊ-
ച്ചരുവികളേ, ചെറുകന്യകളേ, ന-
ലതിഥി നമുക്കിനിയാരിതുപോലെ’?’ (ഓണമുറ്റത്ത്)
ഇവിടെ അതിഥിയായി സങ്കല്പിച്ചിരിക്കുന്നത് ആരെയാണ്?
Answer:
മഹാബലി മന്നനെ മഹാബലിയെ മാവേലിയെ ഓണത്തപ്പനെ

Question 6.
അർത്ഥവ്വത്വാസം വരാതെ ഒറ്റവാക്യമാക്കി എഴുതുക.
മാവിനോടുള്ള പ്രേമം നാട്ടിൻപുറത്തെ കുട്ടികളിൽ കാണാം.
മാവിനോടുള്ള പ്രേമം കവികളിൽ കാണാം.
Answer:
മാവിനോടുള്ള പ്രേമം നാട്ടിൻപുറത്തെ കുട്ടികലിലും കവിക ളിലും കാണാം.

B. 7 മുതൽ 9 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ശരിയായ ഉത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (3 × 1 = 3)

Question 7.
രാഷ്ട്രീയത്തിലെ നാലാമത്തെ മഹാശക്തിയായി കരുതുന്നത് എന്തിനെയാണ്?
പ്രതം, നാടകം, സിനിമ, സീരിയൽ
‘അമ്മതൻ ചിന്മുദ്രയാണിയെഴുത്തുകൾ’-
Answer:
പ്രതം

Question 8.
അടിവരയിട്ട പദത്തിന്റെ ശരിയായ അർത്ഥസൂചന എടുത്തെഴു
Answer:
മനസ്സിന്റെ മു

Question 9.
മാതൃകപോലെ മാറ്റി എഴുതുക.
അങ്ങനെയാണ് – അങ്ങനെ + ആണ്
തലയാട്ടി – ________________
Answer:
തല + ആട്ടി

പാർട്ട് – II
10 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 2 സ്കോർ വീതം.

A. താഴെ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യത്തിന് ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 10.
“ആ വീട്ടുകാരുടെ ഇടയിൽ ഒരഗ്നിപർവതം പൊട്ടാറായി നിൽക്കു കയാണ്.”
അടിവരയിട്ട പ്രയോഗം നൽകുന്ന ആശയസൂചന കുറിക്കുക.
Answer:

• അയൽക്കാരനായ മത്തായിയും മാർക്കോസും തമ്മിൽ ആദ്യ കാലം മുതൽക്കേയുള്ള തർക്കം.
• പൂവൻകോഴിയെ എറിഞ്ഞു കൊന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉച്ചസ്ഥായി മൂർദ്ധന്യത്തിലെതത്തുന്നത്.

B. 11 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 11.
“ബയനറ്റിനേക്കാൾ ഞാൻ പേടിക്കുന്നത് പ്രതത്തെയാണ്” – പ്രത ത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നെപ്പോളിയന്റെ ഈ നിരീക്ഷണത്തിൽ തെളി യുന്ന രണ്ട് സൂചനകൾ കുറിക്കുക.
Answer:

• സ്വേച്ഛാധിപതികൾപോലും പത്രത്തെ ഭയപ്പെടുന്നു. ഏകാധി പതികൾപോലും.
• രാഷ്ട്രീയത്തിലെ നാലാമത്തെ ശക്തിയായ പത്രങ്ങൾക്ക് ജന ങ്ങളിൽ ഉള്ള സ്വാധീനം.

Question 12.
“മൂന്നു പതിറ്റാണ്ടായി നൂലുകോർത്തു കുഴിഞ്ഞുപോയ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് അയാൾ ചുറ്റുപാടും നോക്കുന്നത് മത്തായി ശ്രദ്ധിച്ചു.
അടിവരയിട്ട് പ്രയോഗത്തിന്റെ ഔചിത്യം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• ചാക്കുണ്ണിയുടെ ദാരിദ്ര്യാവസ്ഥയും ദയനീയാവസ്ഥയും
• ഇഷ്ടപ്പെട്ട റേഡിയോ പണയവസ്തുവായതിലെ ദുഃഖം

പാർട്ട് – III
13 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 3 സ്കോർ വീതം.

A. 13 മുതൽ 16 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 3 എണ്ണത്തിന് മുന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 3 = 9)

Question 13.
മരവും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള കേവലമായ ബന്ധമാണ് കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയും അമ്മയും തമ്മിലുണ്ടായിരുന്നത് – പ്രസ്താവനയും ‘കൊച്ചുചക്കരച്ചി’യിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങളും പരിശോധിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
എ.പി. ഉദയഭാനുവിന്റെ ലേഖനമാണ് കൊച്ചു ചക്കരച്ചി. കൊച്ചുച്ചക്കരച്ചി ലേഖകൻ അടുത്തു പരിചയപ്പെട്ടതും സ്നേഹ ബന്ധം ഉദിച്ചതും ഭാഗം കഴിഞ്ഞ് അവരുടെ ശാഖ തറവാട്ടുവീ ട്ടിൽ പാർപ്പുറപ്പിച്ചതോടെ ആയിരുന്നു. അവിടെ താമസിക്കാൻ ലേഖകനും അമ്മയും മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളു. അറുപതു കൊല്ലം മുൻപ് പാട്ടത്തിലെ അപ്പുപ്പൻ കൊച്ചു ചക്ക മച്ചിയെ വെട്ടിനീക്കാൻ തുനിഞ്ഞപ്പോൾ വേണ്ടപ്പെട്ടവർ ആരൊ ക്കെയോ ആണ് ആ അത്യാഹിതം തടഞ്ഞത്. പണത്തിന്റെ മുട്ടു ണ്ടായിട്ടും കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയിലെ മാങ്ങ വിൽക്കാനാണ് അമ്മ ശ്രമിച്ചത് മാവിന് ആവശ്യക്കാർ ധാരാളം ഉണ്ടായിട്ടും അതു വിൽക്കുവാൻ അമ്മ തയ്യാറായില്ല.

മാവിന്റെ ജീർണ്ണാവസ്ഥ കണ്ട് മാവു മുറിക്കണമെന്ന് സകല യുക്തികളും ഉപയോഗിച്ചു ലേഖകൻ വാദിച്ചു. അമ്മയ്ക്ക് ഒരു വാദവും സമ്മതിച്ചുതരാൻ ഭാവമില്ലായിരുന്നു. കൊച്ചു ചക്കരച്ചി വീഴില്ല, വീണാലും അവൾ ആപത്തു വരുത്തുകയില്ല എന്ന ഭക്തിയും വിശ്വാസവും ആയിരുന്നു അമ്മയ്ക്ക്. കാറ്റും മഴയും വരുമ്പോഴൊക്കെ അമ്മ പൂമുഖത്തു ചെന്നിരിക്കും. കൊച്ചു ചക്ക രച്ചി ചതിക്കില്ല എന്ന വിശ്വാസമാണോ അതോ വീണു പൂമുഖവും അറയും തകർക്കുന്നെങ്കിൽ അതോടെ താനും തകരട്ടെ എന്ന വിചാരമാണോ അതിന്റെ പ്രേരക ശക്തിയെന്ന് ലേഖകൻ സംശ യിക്കുന്നു. എത്ര പറഞ്ഞാലും കാറ്റും മഴയും വന്നാൽ അ ആ അപകട സ്ഥാനത്തു ചെന്നിരുന്നതുതന്നെ. അത്രയ്ക്കു ദൃഢ മായിരുന്നു അമ്മയും മാവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. കൊച്ചു ചക്കരച്ചി നിന്നിരുന്ന സ്ഥാനത്ത് കിളിച്ചു പൊന്തിയ മാവിൻ തയ്യിനെ കൊച്ചു ചക്കരച്ചിയുടെ മകൾ എന്ന നിലയിൽ അമ്മ വാത്സല്യത്തോടെ വളർത്തി. മാവിനോട് ആ അമ്മയ്ക്കു ണ്ടിയാരുന്നത് പുത്രിയോടെന്ന പോലെയുള്ള സ്നേഹ വാത്സല്യ ങ്ങളാരുന്നുവെന്ന് നമുക്കു കാണാം.

Question 14.
“അവളുടെ മുഖം തെളിഞ്ഞു. അവൾ പേര്ക്കാ രണ്ടും വാങ്ങി. എന്നിട്ടു പുഞ്ചിരിയോടെ ഒന്ന് അവനു നീട്ടി.”
സൂചനയും പാഠഭാഗങ്ങളും പരിഗണിച്ച് ‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥയിലെ കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളാണ് കുട്ടി കൾ. മാർക്കോസിനും മത്തായിക്കും കുട്ടികൾ ഉണ്ട്. ഇപ്പോൾ മത്തായിയുടെ പറമ്പിൽ ഒരു പേരയുണ്ട്. മത്തായിയുടെ മക്കൾ പേരയ്ക്കാ പറിച്ച് ആഹ്ലാദത്തോടെ തിന്നുമ്പോൾ മാർക്കോസിന്റെ മകൾ വേലിക്കൽ ചെന്ന് കൊതിയോടെ നോക്കിനിന്നു. ഒരു കുട്ടി ഒരു പേരയ്ക്കാ പറിച്ചിട്ട് അവൾക്ക് എറിഞ്ഞു കൊടുത്തു. പേരയ്ക്കാ അവളുടെ നെറ്റിയിൽ കൊണ്ടു. അവൾ പേരയ്ക്കാ എടുത്തു കരഞ്ഞുകൊണ്ട് വീട്ടിലേക്കുപോയി. അമ്മ വന്നു നോക്കിയപ്പോൾ നെറ്റിയിൽ പേരയ്ക്കായോളം ഒരു മുഴ കുറച്ചു നേരത്തേയ്ക്ക് ആ കയ്യാലയ്ക്കൽ പരസ്പരം തെറി പറച്ചിലായി രുന്നു. അടുത്ത ദിവസം സ്കൂളിൽ പോകുമ്പോൾ എറിഞ്ഞവൻ കാത്തു നിന്നു. എറു കൊണ്ടവൾ അതിലെ വന്നപ്പോൾ അവൻ നിരസി ച്ചുകൊണ്ട് പരിഭവം പറഞ്ഞു. അവസാനം അതു വാങ്ങി. രണ്ടു പേരും സന്തോഷമായി നടന്നു. രണ്ടുവീട്ടിലെയും കുട്ടികൾ ഒരു മിച്ചു നടക്കുന്നതു പോലും വീട്ടുകാർക്ക് ഇഷ്ടമില്ല.

Question 15.

• അച്ഛന്റെ മരണത്തോടുകൂടി വീട്ടിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാമോ ചോർന്നു പോയതുപോലെ.
• അച്ഛൻ പോയതോടുകൂടി വല്ലപ്പോഴുമൊന്നു കടുപ്പിച്ചു സംസാരിക്കാനുള്ള അവസരം അമ്മയ്ക്കു നഷ്ടപ്പെട്ടു.
  (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)

അച്ഛന്റെ അസാന്നിദ്ധ്യം കഥയെ ഭാവതീവ്രമാക്കുന്നുണ്ടോ? ലഘു കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
കുടുംബസ്നേഹത്തിന്റെ തീവ്രത വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു പാഠ മാണ് ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’. ഭാര്യാഭർതൃബന്ധത്തിന്റെ വിശ്വാ സ്വതയും ശാലീനതയും ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന കഥ യിൽ അനാവരണം ചെയ്യുന്നു. അച്ഛൻ പോയതോടുകൂടി വല്ലപ്പോഴുമൊന്നും കടുപ്പിച്ചു സംസാ രിക്കാനുള്ള അവസരം അമ്മയ്ക്കു നഷ്ടപ്പെട്ടു. തിമിരപ്പടർപ്പു കൾ നിറ് കണ്ണുകൾ ചിമ്മാതെ ഇനി ഉറക്കമൊഴിക്കാൻ ഇനി ആരാണുള്ളതെന്ന നിരാശാ ബോധം അമ്മയിൽ വയ്യാതായ അച്ച നുവേണ്ടി ഉറക്കമൊഴിക്കുക അമ്മയുടെ ജീവിതചര്യയായി കഴി ഞ്ഞിരുന്നു. അച്ഛൻ ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം മറുപടി പറയുകയും നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിക്കുകയും അമ്മയുടെ അവകാശമായി കരുതിയിരുന്നു, എങ്കിലും ചോദ്യവും നിർദ്ദേ ശവും അസഹമാകുന്ന ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അമ്മ പൊട്ടിത്തെ റിക്കാറുണ്ട്. അച്ഛനോടല്ല സ്വന്തം വിഷമതകൾ ഒന്നുറക്കെ പറ ഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള പരിഭവമാണത്.

എപ്പോഴെങ്കിലും അമ്മയുടെ മറുപടിക്ക് അല്പം കാലതാമസം നേരിട്ടാൽ അച്ഛൻ പരിഭവിക്കും. അത്ര വിഷമം തോന്നുമ്പോഴാണ് അതു മറുത്തു പറയുന്നത്. അമ്മ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങിയാൽ പിന്നെ അച്ഛൻ നിശ്ശബ്ദനാവും. അമ്മയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലു മൊന്നു കേൾക്കാൻ വേണ്ടിയാണ് അച്ഛന് പരിചത്തിന്റെ കെട്ടഴി ക്കുന്നത്. അച്ഛൻ പോയതോടുകൂടി വല്ലപ്പോഴുമൊന്ന് കടുപ്പിച്ചു സംസാ രിക്കാനുള്ള അവസരം അമ്മയ്ക്കു നഷ്ടപ്പെട്ടു. അച്ഛന്റെ വിളി കൾക്കു പിന്നാലെ പോവുമ്പോൾ ഏതവസ്ഥയിലും അമ്മ ചെറു പത്തിലേക്കു മടങ്ങുകയായിരുന്നു. ഒരു വിളിക്കു വേണ്ടി എന്നും കാതോർത്തിരുന്ന അമ്മ, അതില്ലാതായതോടെ പെട്ടെന്ന് വാർദ്ധ കത്തിന്റെ നിസ്സഹായതയിലേക്കു വഴുതിവീണു. ഇവിടെ അച്ഛനും അമ്മയും തമ്മിലുള്ള ആത്മബന്ധമാണ് പ്രകട മാകുന്നത്. “ഞാനിവിടെ ഒറ്റക്കാണെന്ന് എനിക്കു തോന്നീട്ടില്ല” എന്ന് അമ്മ പറയുമ്പോൾ ആ ആത്മ ബന്ധമാണ് വ്യക്തമാ ക്കുന്നത്.

Question 16.
“പഴമയിലും പല്ലു കൊഴിഞ്ഞൊരു
പാട്ടാണെന്നു പഴിക്കാമിന്നു പ-
രിഷ്കാരത്തിന്റെ തിണ്ണയിലുള്ളവർ
പഴമോടരിയും പപ്പടവും ത-
ന്നാവതു വേഗമയയ്ക്കാൻ നോക്കാം.” (ഓണമുറ്റത്ത്)
ഈ വരികൾ നൽകുന്ന അർത്ഥ സാധ്യതകൾ എന്തെല്ലാമെന്ന് കുറിക്കുക.
Answer:
ഐതിഹ്യവും ആഘോഷവും കൂടികലർന്ന തിരുവോണത്തെ വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോൻ ‘ഓണമുറ്റത്ത്’ എന്ന കവിതയി ലൂടെ ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നു. ഓണക്കാലത്ത് വീടുകൾ തോറും വരുന്ന പുള്ളുവനെക്കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്ന കവി താൻ പഴയ ഒരു പുള്ളുവനാണെന്നും ഓണക്കാലത്തുവരുന്ന തന്റെ പാട്ടുകൾ ഓണപ്പാട്ടുകളാണെന്നും മലയാളത്തറവാട്ടിന്റെ അങ്കണത്തിൽ വെൺമണലിലിരുന്നു പാടുന്ന തന്റെ കയ്യിൽ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വീണപ്പെണ്ണും ഉണ്ടെന്നും പറയുന്നു. പഴമയുടെ പാട്ടുകളാണ് ഞാൻ പാടുന്നതെന്ന് പരി ഷ്കാരികൾ പഴിച്ചേക്കാം. പഴവും, അരിയും, അടയും തന്ന് ആവുന്നതും വേഗം തന്നെ തിരിച്ചയയ്ക്കാൻ അവർ ഒരുങ്ങിയേ ക്കാം. എന്നാൽ ഞാൻ ഒരു കാലത്ത് മലയാളക്കരയെ സംരക്ഷിച്ച മാവേലിമന്നന് ഇഷ്ടപ്പെട്ട പാട്ടുകളാണ് പാടുന്നത്. മലയാളത്ത നിമയുടെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും പാട്ടുകളാണ് താൻ പാടു ന്നത്. ഈ യാഥാർത്ഥ്യം ഇന്നത്തെ പരിഷ്കാരികൾ അറിയുന്നില്ല എന്ന് കവി ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

B. ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യത്തിന് മുന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 3 = 3)

Question 17.
“ആരു വായിക്കുമ്
മായുമെഴുത്തുകൾ
ആരുടെ നാവിലു-
യിർക്കുമിച്ചൊല്ലുകൾ”
(അമ്മയുടെ എഴുത്തുകൾ)
Answer:
മലയാളത്തിന്റെ പ്രശസ്ത കവിയായ മധുസൂദനൻ നായർ “അമ്മ യുടെ എഴുത്തുകൾ” എന്ന കവിതയിലൂടെ മലയാള ഭാഷയുടെ മഹത്ത്വം വെളിവാക്കുന്നു. മാതൃഭാഷയോടുള്ള പുതിയ തലമുറയുടെ മനോഭാവമാണ് ഈ കവിതയിലൂടെ കവി അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. മാതൃഭാഷയോടുള്ള അവഗണന പുതിയ തലമുറയെ ബാധിച്ചിരിക്കുന്ന വലിയ വിപ ത്താണ്. മാതൃഭാഷയുടെ മഹത്ത്വവും മാധുര്യവും അവർക്ക് അജ്ഞാതമായിരിക്കുന്നു. അതു പകർന്നുകൊടുക്കാനുള്ള താല്പര്യം പഴയതലമുറയിൽ നിന്നും പിൻവാങ്ങിക്കൊണ്ടുമിരി ക്കുന്നു. നമ്മുടെ മാതൃഭാഷയെയും അതു വഴി തന സംസ്കാരത്തെയും അനാഥത്വവും അവഗണനയും ബാധിച്ചി രിക്കുന്നു. പൊങ്ങച്ച സംസ്കാരവും പ്രകടനാപരതയും ഭരി ക്കുന്ന ഈ കാലത്ത് അമ്മയോടും മാതൃഭാഷയോടുമുള്ള അവ ഗണന വിനാശകാരിയാണെന്ന് തിരിച്ചറിയേണ്ടത് ഇന്നിന്റെ ആവശ്വമാണ്.

പാർട്ട് – IV
18 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 4 സ്കോർ വീതം.

A. 18 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 2 എണ്ണത്തിന് അരപ്പും ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (2 × 4 = 8)

Question 18.
“എത്ര നെല്ലു കൊയ്തു; മെതിച്ചു! എത്ര കോടി ഉദരങ്ങൾ, ഈ വൃദ്ധന്റെ പ്രയത്നഫലം കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു!”
“അവടെങ്ങും നെല്ലു കണി കാണാനില്ല! ഒള്ളാൻ വെളി കാണി ക്കത്തില്ല.”
“അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച കഞ്ഞി കുടിക്കണം – അവസാനത്തെ ആഗ്രഹം”
(പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി)
തന്നിരിക്കുന്ന സൂചനകളിലൂടെ അക്കാലത്തെ സാമൂഹികാവസ്ഥ യെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
എല്ലുമിറിനെ അദ്ധ്വാനിച്ചിട്ടും വയറുനിറയെ ഭക്ഷണം കിട്ടാനി ല്ലാത്തവന്റെ വേദനയുടെ പ്രതിഷേധത്തിന്റെ വ്യക്തമായ സൂചന പ്ലാവിലക്കഞ്ഞി എന്ന പാഠഭാഗത്ത് കാണാൻ സാധിക്കും. പുഷ്പവേലിൽ ഔസേപ്പ് എന്ന ജന്മിയുടെ വേലക്കാരനായി പക ലന്തിയോലം അധ്വാനിക്കുന്ന കോരന് കുലിയേക്കാൾ ആവശ്യം നെല്ലാണ്. നെല്ലിന്റെ വിയറിയാവുന്ന മുതലാളി നെല്ല് കൂലിയായി കൊടുക്കില്ല. നെല്ല് കരിഞ്ചന്തയിൽ മറിച്ചു വിറ്റാൽ വൻലാഭമാണ് കിട്ടുക. കൂലിയായി കിട്ടുന്ന മുക്കാൽ ചക്രം കൊണ്ട് കൈന കരി മുഴുവൻ നടന്നാലും നെല്ലുകിട്ടാൻ പ്രയാസമാണ്. കോര നുൾപ്പെടെയുള്ള തൊഴിലാളികൾ അധ്വാനിച്ചു വിളയിച്ച നെല്ല് രാത്രിയുടെ മറവിൽ കരിഞ്ചന്തയിൽ വിറ്റ് മുതലാളിമാർ ലാഭം കൊയ്യുന്നു.

കോരനെപ്പോലെയുള്ള തൊഴിലാളി കുടുംബ ങ്ങൾ പട്ടിണിയിലും ഒരുപാട് അന്വേഷിച്ചു നടക്കുമ്പോഴാണ് ഇത്തിരി അരിയോ നെല്ലോ കിട്ടുക. അത് കഞ്ഞിയാകുമ്പോ ഴേക്കും പാതിരാ കഴിയും. പല കർഷകത്തൊഴിലാളി കുടുംബ ങ്ങളിലും പാതിരായ്ക്കുശേഷമാണ് അടുപ്പിൽ തീ പുകയുക. അരിയിട്ടു തിളപ്പിച്ച വെള്ള കുപ്പിട്ട് പത്തു ദിവസമായി എന്ന കോരന്റെ അച്ഛന്റെ വാക്കുകൾ ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെ ദയനീയത സൂചി പ്പിക്കുന്നു. ആണ്ടോടാണ്ട് പതിനായിരപ്പറ നിലം കൃഷി ഉണ്ടായി രുന്ന ഒരു കൃഷിക്കാരന്റെ വേലക്കാരനായി എട്ടാം വയസ്സിൽ കൂടിയ ആളുടെ ഇന്നത്തെ അവസ്ഥയാണിത്. തൊഴിലാളിയുടെ അധ്വാനത്തിൽ ജന്മി വളരും. എന്നാൽ തൊഴിലാളികൾക്ക് ഒരു നേരം പോലും വയറുനിറയെ ഭക്ഷണമില്ല. കേരളത്തിൽ ഒരുകാലത്ത് നിലനിന്ന ദുഷിച്ച സാമൂഹികവ്യവസ്ഥ യുടെ, ചൂഷണത്തിന്റെ നേർചിത്രമാണ് തകഴി വരച്ചിടുന്നത്.

Question 19.
മനുഷ്യർ മാത്രമല്ല, പ്രകൃതിയും ഓണത്തെ വരവേൽക്കാനായി കാത്തിരിക്കുന്നതിന്റെ ദൃശ്വങ്ങൾ ‘ഓണമുറ്റത്ത്’ എന്ന കവിതയി മുണ്ട്.

• മലരിൻകൂട നിറച്ച് തുമ്പ
• ദീപക്കുറ്റികൾ നാട്ടിയ മുക്കുറ്റികൾ
• പൂവരി തൂകിയ കമുക്

സൂചനകളും കവിതാഭാഗവും പരിഗണിച്ച് ഓണത്തെ വര വേൽക്കാനായി നിൽക്കുന്ന പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
മാമലകളുടെ നാടായ മലയാളനാട്ടിലെ വയലുകളിൽപ്പോലും മധുരോദാരമായ ഒരു വികാരമുണ്ട്. മഞ്ഞിന്റെ തണുപ്പും നന വുമുള്ള പാവനമായ ഒരു ഭാവമാണ് ഓണം. തുമ്പകൾ പൂക്കുട കൾ നിറച്ച് മേടുകൽതോറും മഴകൊണ്ട് വിറച്ചു നിൽക്കുന്നു. തിരികൾ തെറുത്ത് ദീപം കൊളുത്തുന്നതിന് യോജിച്ച മുഹൂർത്തം നോക്കി കുഴഞ്ഞു മങ്ങിയ കൈവിരലുകളോടെ മുക്കുറ്റികൾ ദീപക്കുറ്റികൾ നാട്ടി കാത്തിരിക്കുന്നു. വയലേലക ളുടെ നടുവിൽ പൊൻപ്രഭ ചൊരിയുന്ന കിഴികളെരിയുന്ന വെള്ളി താലമെടുത്ത് നെയ്യാമ്പലുകൾ ശോഭിക്കുന്നു. കാലേക്കൂട്ടി രാവുനിരന്ന നിലാവിൽ കമുകിൻ പൂക്കുല വിടർന്നു നിൽക്കുന്ന വഴിയിലൂടെ ഓണത്തപ്പൻ എഴുന്നള്ളുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ആർപ്പു വിളികളും അലകടലുകളുടെയും കൊച്ചരുവികളുടെയും ഇര സലും സങ്കീർത്തനങ്ങളും ചെറുകന്യകമാരുടെ വായ്ക്കുര വയും ഓണത്തെ സ്വീകരിക്കാൻ തയ്യാറാവുന്നു. പൊന്നിൻ ചിങ്ങം വന്നുപിറന്ന് കരഞ്ഞ് ചിരികുടഞ്ഞ്, ഓണത്തിന്റെ മധുര ക്കളി മനോഹരമായ വായിൽ തേച്ച് അത് നൊട്ടി നുണഞ്ഞു കളി ക്കുന്ന കളി കണ്ട് ഓണത്തപ്പൻ പൂത്തറമേൽ പനയോലക്കുടയും ചൂടിയിരിക്കുമ്പോൾ മലയാളത്തറവാട്ടുമുറ്റത്ത് വെൺമണലിലി രിക്കുന്ന തന്റെ കയ്യിൽ പ്രിയപ്പെട്ട വീണപെണ്ണ് ചാഞ്ഞു കിടക്കു ന്നു. കവിയുടെ മുന്നിൽ നവരത്നങ്ങളിലൊന്നായ ഗോമേദക ത്തിന്റെ നിറവാർന്ന മിഴികളുമായി സ്വർണ്ണസിംഹാസനത്തിൽ മഹാ ബലി മുത്തുക്കുടയും ചൂടി ഇരിക്കുന്നു. ഐതിഹ്യവും ആഘോ ഷവും കൂടി കലർന്ന തിരുവോണത്തെയാണ് കവി ഈ കവിത കളിലൂടെ ആവിഷ്കരിക്കുന്നത്.

Question 20.
“മെല്ലെത്തിരിഞ്ഞൊന്നു നോക്കി, പിറകിലെ സീറ്റിലുണ്ടമ്മ. വല ത്തോട്ട് പൂർണമായ ചാഞ്ഞ് മടങ്ങി മടങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. പീളയ ടിഞ്ഞ് നിറം പോയ കണ്ണുകളെന്തേയടയ്ക്കാതെ വച്ചുള്ള നിർദയം?”
‘അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിതയുടെ സമകാലിക പ്രസക്തിയെ ക്കുറിച്ച് ലഘുകുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
‘അമ്മത്തൊട്ടിൽ’ എന്ന കവിതയുടെ സമകാലികത
റഫീക്ക് അഹമ്മദിന്റെ അമ്മത്തൊട്ടിൽ എന്ന കവിത ആസ്വാദക മനസ്സിൽ വൈകാരിക ചലനങ്ങളുണ്ടാക്കാൻ പര്യാപ്തമാണ്. ആനുകാലിക പ്രസക്തിയുള്ള പ്രമേയം അനുവാചക ഇരുത്തി ചിന്തിപ്പിക്കും. വൃദ്ധരായ മാതാപിതാക്കളെ ഉപേക്ഷിച്ച് സ്വന്തം സുഖം തേടിപ്പോകുന്ന മക്കൾ. മക്കൾ നോക്കാനില്ലാതെ വൃദ്ധ സദനങ്ങളിൽ എത്തിപ്പെടുന്നവർ. ഇങ്ങനെ രണ്ടു ധ്രുവ ത്തിലായിത്തീർന്നു മാതാപിതാക്കളും മക്കളും. ഇതിനു സാക്ഷ മാണ് കവിതയിലെ മകൻ. സ്വയം ബുദ്ധി നശിച്ച അമ്മയെയാണ് നാം ഇവിടെ കാണുന്നത്. ജീവിതാഘാതങ്ങളിൽ തകർന്ന അമ്മ അന്ത്യകാലത്ത് കോവിലിൽ കൊണ്ടുപോകണമെന്ന് ശഠിക്കുന്നു, സ്നേഹശൂന്യമായ പരിസ്ഥി തികളാണ് അമ്മയ്ക്ക് ആ അവസ്ഥയുണ്ടാക്കിയത്.

‘സ്വയം ബുദ്ധി. കെട്ടുകരിന്തിരിയാളും വരെ’ എന്ന പ്രയോഗം അർത്ഥവത്താണ്. ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ വൃദ്ധജനങ്ങൾ നേരിടേണ്ടിവരുന്ന അവഗണനയും അനാഥത്വവുമാണ് ഇവിടെ പ്രകടമാകുന്നത്. വീട്ടിലെ മറ്റംഗങ്ങളുടെ അവഗണന പ്രായമായവരുടെ ജീവിതാ. മകളെ ഇല്ലായ്മ ചെയ്യുന്നു. ശാന്തിയും സമാധാനവും തേടിമ റെവിടെയെങ്കിലും പോകണമെന്ന് അവർ ആശിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവർ പകരുന്ന സ്നേഹവും അംഗീകാരവുമാണ് പ്രായമാ യവർക്ക് ജീവിതത്തിന് പ്രചോദനമാവുന്നത്. എന്നാൽ ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ ഈ സ്നേഹം നഷ്ടമാകുന്നു. സ്നേഹത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ അവരുടെ ജീവിതാശകൾ പടുതിരി കത്തികരി ഞ്ഞുപോകുന്നു. ഇന്ന് വൃദ്ധസദനങ്ങളിലും അനാഥാലയങ്ങളി ലുമെല്ലാം നാം കാണുന്നത് ഇങ്ങനെ അവഗണിക്കപ്പെട്ടവരെയാ ണ്. ഇത് ഇന്നത്തെ ലോകത്തിനും പുതുതലമുറയ്ക്കും ശാപമാ കുന്നു എന്ന് ഓർക്കുന്നതുനന്നു്.

B. 21 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് അരപ്പും ത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 4 = 4)

Question 21.
“ഇതൊക്കെ കുട്ടോളം പോലെ നോക്കണ്ട സാധനങ്ങളാണേ. റേഡിയോടെ പിന്നില് നോക്ക്യാ അറിയാം, ഒരു കുട്ടീടെ പടം…”
“ചക്രം ചവിട്ടുമ്പോഴും സൂചി ഉയർന്നുതാഴുമ്പോഴുമെല്ലാം അയാൾ അജ്ഞാതമായൊരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു”.
“ചാക്കുണ്ണിയുടെ തയ്യലിന്റെ രാത്രികൾ നീണ്ടും. അയാൾ വീട്ടിൽ മടങ്ങിയെത്തുമ്പോൾ റേഡിയോ പ്രക്ഷേപണം കഴിഞ്ഞിരുന്നു.” (പണയം)
സൂചനകൾക്കൊപ്പം പാഠഭാഗത്തിലെ മറ്റു സന്ദർഭങ്ങൾ കുടി പരി ഗണിച്ച് ചാക്കുണ്ണി എന്ന കഥാപാത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
Answer:
ചാക്കുണ്ണി
ഇ. സന്തോഷ്കുമാറിന്റെ ‘പണയം’ എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാ പാത്രമാണ് ചാക്കുണ്ണി. തയ്യൽപ്പണിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്ന ചാക്കു ണ്ണിയുടെ ഏറ്റവും വലിയ ആഗ്രഹമായി ഒരു റേഡിയോ വാങ്ങി ക്കണമെന്നത്. അയാളുടെ കുടുംബ പ്രാരാബ്ധങ്ങൾ അതിന് പലപ്പോഴും തടസ്സം സൃഷ്ടിച്ചു. ആറാട്ടു കുന്നിൽ റേഡിയോ വാങ്ങിച്ച ആദ്യത്തെ പൗരൻ ചാക്കുണ്ണിയായിരുന്നു. ഒരു ഓണക്കാലത്ത് രാപ്പകൽ ഭേദമെന്യേ വിശ്രമമില്ലാതെ തയ്യൽ പണി ചെയ്തതിൽ നിന്നു മിച്ചം വച്ച കാശു കൊണ്ടായിരുന്നു അയാൾ അതു വാങ്ങിച്ചത്. റേഡിയോ വാങ്ങാ നുറച്ച് നാളുകളിൽ അയാൾ പതിവുള്ള ബീഡിവലി നിർത്തി. കള്ളുഷാപ്പുകൾക്കടുത്തെത്തിയപ്പോൾ മുഖം തിരിച്ചു. കാലിൽ ആണിയുടെ അസുഖം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും പൊട്ടിയ റബ്ബർ ചെരു ഷുമാറ്റി വാങ്ങാതെ കഷ്ടപ്പെട്ടു നടന്നു. ആണ്ടിലൊരിക്കൽ മല യാറ്റൂർക്കു പോകാറുള്ളത് അക്കൊല്ലം മുടക്കുവരുത്തി. തന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ അറിയാൻ മുത്തപ്പനല്ലാതെ ആർക്കു കഴിയും എന്ന യാൾ ആശ്വസിച്ചു.

പതിവില്ലാതെ അയാളെ ബസ്സിൽ കണ്ടപ്പോൾ കണ്ടക്ടർ സുകു മാരൻ ചാക്കുട്ടൻ എങ്ങോട്ടാണെന്ന് തിരക്കുന്നു. ഒരു റേഡിയോ വാങ്ങിക്കണമെന്ന് അയാൾ അഭിമാനത്തോടെ പറയു മ്പോൾ ചുറ്റുപാടുള്ള യാത്രക്കാർ അയാളെ ആദരവോടെ നോക്കുന്നു. പിൻവശത്ത് ഒരു കുട്ടിയുടെ പടമുള്ള മർഥി റേഡിയോയാണ് ചാക്കുണ്ണി വാങ്ങിയത്. അയാളുടെ തയ്യൽക്കടയിൽ റേഡിയോ പ്രവർത്തിപ്പിച്ചു തുടങ്ങിയ കാലം ആറാട്ടുകുന്നിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ ഒരു സംഭവം തന്നെയായിരുന്നു. അയാളുടെ തയ്യൽ യന്ത്രത്തിനു അഭിമുഖമായി ചുമരിൽ കുറച്ച് ഉയർത്തിപ്പിടിപ്പിച്ച തട്ടിലാണ് ആ റോഡിയോ വച്ചിരുന്നത്. പലപ്പോഴും ആ കുടുസുമുറിയിലേക്കു കാറ്റും വെളിച്ചവും കടക്കുന്നതിനായി ആളുകളോടു മാറി നിൽക്കാൻ പറയുമായിരുന്നു.

രാത്രി വൈകി കടപൂട്ടിയതിനുശേഷം ചാക്കുണ്ണി ഒരു കൈയിൽ ചോറ്റുപാത്രം വയ്ക്കുന്ന സഞ്ചിയും മറുകൈയിൽ റേഡിയോ യുമായി തിരിച്ചു നടക്കും വലുതല്ലാത്ത ശബ്ദത്തിൽ അപ്പോഴും റോഡിയോ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടാവും. ചലച്ചിത്ര ഗാനങ്ങൾ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്ന സമയത്ത് കേൾക്കുന്ന പാട്ട് തിരുന്നവ രേക്കും അയാളുടെ പിറകേ ചിലരെങ്കിലും നടക്കുമായിരുന്നു. ചാക്കുണ്ണി അതൊന്നും ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. ഈ രണ്ടുമാസം ഇടവിട്ട് ബാറ്ററികൾ മാറുവാൻ ചാക്കുണ്ണി ശ്രദ്ധി ച്ചിരുന്നു. ചാക്കുണ്ണിയുടെ ഇളയ കുട്ടിക്ക് രോഗം പിടിപ്പെട്ടു. അയാൾക്ക് ജോലിയിലുള്ള ശ്രദ്ധ പാളിപ്പോയി. അളവുകൾ തെറ്റിച്ച് അയാൾ ഉടുപ്പു തുന്നി.

അതു തിരിച്ചറിഞ്ഞപ്പോൾ തുന്നിയ നൂലുകൾ തന്നെ അയാൾ വല്ലാതെ ബുദ്ധിമുട്ടി അഴി ച്ചെടുത്തു. തുണികളിലൂടെ കത്രിക തെറ്റി സഞ്ചരിച്ചു. ചക്രം ചവിട്ടുമ്പോഴും സൂചി ഉയർന്നു താഴുമ്പോഴുമെല്ലാം അയാൾ അജ്ഞാതമായ ഒരു പാട്ടിനുവേണ്ടി കാതോർത്തു. മനസ്സിലെ നാട കത്തിൽ നിന്ന് ഏതെല്ലാമോ കഥാപാത്രങ്ങൾ ഒച്ചയെടുത്തു സംസാരിച്ചു. തേങ്ങി ചുറ്റുപാടും നിരവധി ആളുകളുണ്ടായിരു ന്നിട്ടും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ഏകാന്തത അപ്പോൾ അയാളെ വലയം ചെയ്തു.

“എന്റെ കണക്കൊക്കെ തെറ്റിലോ മത്തായി മൂപ്പരെ, ഒക്കെ നിങ്ങൾ എഴുതി വയ്ക്കണം’ എന്നു പറഞ്ഞ്, പഴകി ദ്രവിച്ച റബ്ബർ ചെരുപ്പിട്ട് ആണി ബാധിച്ച കാലുകൾ മണ്ണിലൂടെ ഇഴച്ചുകൊണ്ട് തിരിഞ്ഞു നോക്കാതെ നടന്നുപോകുന്ന ചാക്കുണ്ണി വായനക്കാ രുടെ മനസ്സിൽ അസ്വസ്ഥത സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ട് ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങു.

Question 22.
“ശ്രീനാരായണ സന്ദേശങ്ങളെ ദേശകാലോചിതമായി വ്യാഖ്യാനി ക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നത് ഇന്നത്തെ ഒരാ വശ്യമാകുന്നു.”
കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ ഈ നിരീക്ഷണം വിലയിരുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
യശഃ ശരീരനായ കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ ശ്രീനാരായണ ഗുരു . ജീവചരിത്രവും ഗുരുസ്മൃതികളും എന്ന കൃതിയിൽ നിന്നുമുള്ളതാണ് ‘ശ്രീനാരായണഗുരു’ എന്ന പാഠം. മതഗ്രന്ഥങ്ങൾക്കെന്നപോലെ മഹാത്മാക്കളുടെ ജീവിത സന്ദേ ശങ്ങൾക്കും നിരീക്ഷണ സ്ഥാനഭേദം കൊണ്ട് വ്യത്വമാ വ്യാഖ്യാനങ്ങളുണ്ടാവുക സാധാരണമാണ്. ഭാരതത്തിന്റെ നവോത്ഥാനത്തിന് അപരിത്വാജ്യമായ ഒരു കർമ്മ പരിപാടിയാണ് അധഃകൃത വർഗോദ്ധാരണം. ആധുനിക കാലത്തെ ധർമ്മസ്ഥാപനത്തിനുള്ള മുഖ്യമാർഗവും അതാകുന്നു. രാജാറാം മോഹൻറായ്, ദയാനന്ദസരസ്വതി, രാമകൃഷ്ണപരമഹം സൻ, സ്വാമി വിവേകാനന്ദൻ തുടങ്ങിയ കർമ്മയോഗികൾ ജീവി ച്ചതും പ്രവർത്തിച്ചതും ഈ ധർമ്മം പുനസ്ഥാപിക്കാൻ വേണ്ടി യാണ്. നൂറ്റാണ്ടുകളായ ചവിട്ടിമെതിക്കപ്പെട്ടു കിടന്ന മനുഷ്യ ത്വത്തെ അദ്ദേഹം സമുദ്ധരിച്ചു ജാതിപ്പിശാചിനെ ഉച്ചാടനം ചെയ്തു. കേരളീയരെ മനുഷ്വത്വം പഠിപ്പിച്ച ഏകഗുരുനാഥനെന്ന് ഈ ഋഷിവര്യനെ വിശേഷിപ്പിക്കാം.

മനുഷ്യജാതിയെന്ന വിശ്വവിശാലമായ ആശയത്തിന്റെ പ്രഥമാവ താരകൻ, മതത്തെയും ദൈവത്തെയും അദ്വൈത ദൃഷ്ട്വാ ഏക ത്വത്തിൽ വിളയിപ്പിച്ച തത്ത്വദർശി, സഹസ്രാബ്ദങ്ങളായി നില നിന്നു പോന്ന മൂഢാചാരപാരമ്പര്യത്തെയും അന്ധവിശ്വാസങ്ങ ളെയും ധീരതയോടെ ധ്വംസിച്ച് സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ വിപ്ലവം സൃഷ്ടിച്ച ഉൽപ്പത്തിഷ്ണു യുക്ത്യനുഭവങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ത്തിൽ ഏതു മതപ്രമാണത്തെയും തത്ത്വസഹിഷ്ണുതയെയും നിശ്ശകം നിരൂപണം ചെയ്ത സ്വതന്ത്രചിന്തകൻ എന്നീ വിവിധ നിലകളിൽ ശ്രീനാരായണൻ ഒരു പൂർവാചാര്യനായി പ്രശോഭിച്ചി ട്ടുണ്ട്.

“മതമേതായാലും കൊള്ളാം മനുഷ്യൻ നന്നായാൽ മതി” എന്ന ഗുരുവചനത്തിൽ മനുഷ്യനന്മയ്ക്കാണ് പ്രാധാന്യം.
“പല മതസാരവുമേകമെന്നു പാരാ-
തുലകിലൊരാനയില സരെന്ന പോലെ
പലവിധ യുക്തി പറഞ്ഞു പാമരന്മാ-
മലയുവതാരത്തലയാതിരുന്നിടേണം.

“കുരുടന്മാരാനയെക്കണ്ടതുപോലെ’ എന്ന ന്യായം കൊണ്ട് മത ഭേദങ്ങളെ കളിയാക്കുന്നു. അന്താരാഷ്ട്രീയ മേഖലയിൽ ഇന്നു രൂപം പൂണ്ടു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഏകലോകമെന്ന ആശയ ത്തിന്റെ ഒരു മുദ്രാവാക്യമായി പ്രസ്തുത സന്ദേശത്തെ പരിഗണി ശ്രീനാരായണഗുരു പല ക്ഷേത്രങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഒടു വിൽ നടത്തിയ കണ്ണാടിപ്രതിഷ്ഠ, മനുഷ്യന്റെ ധ്വാനലക്ഷ്യം മനു ഷ്യൻ തന്നെയാണെന്നും അവന്റെ അന്തശക്തിയുടെ വികാസ മാണാവശ്യമെന്നും ഉള്ള വസ്തുത വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

സാർവലൗകികത്വം ശ്രീനാരായണോപദേശങ്ങളുടെ ഒരു പ്രത്യേ കതയാണ്. വിദ്യാഭ്യാസം, വ്യവസായം, സംഘടന, ജീവിതവുശുദ്ധി ഇതൊക്കെയാണ് അധഃസ്ഥിത സമുദായങ്ങൾക്കുവേണ്ടതെന്ന് ഗുരു കൂടെക്കൂടെ പറഞ്ഞിരുന്നു. നാനാപ്രകാരേണ ആദർശ ശാലതയും പ്രായോഗിക ബുദ്ധിയും ഇണങ്ങിച്ചേർന്നിരുന്ന ഒരു യുഗാചാര്യനായിരുന്നു ശ്രീനാരാണൻ. ആ മഹാചരിതവും മഹാ സൂക്തങ്ങളും ഭാവിതലമുറകൾക്കും പ്രചോദനം നൽകുമാറാ കട്ടെ.

പാർട്ട് – V
23 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 5 സ്കോർ വീതം.

A. 23 മുതൽ 24 ചോദ്യങ്ങളിൽ 1 എണ്ണത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവി യാതെ ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 5 = 5)

Question 23.
“സംഗതി വളരെ നിസ്സാരമായിരുന്നു” – എന്ന വാചകത്തോടെ യാണ് ‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥ തുടങ്ങുന്നത്. എന്നാൽ തുടർന്നുള്ള കാര്യങ്ങൾ അത്ര നിസ്സാരമല്ല.
-പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി ‘കോഴിയും കിഴവിയും’ എന്ന കഥയ്ക്ക് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കോഴിയും കിഴവിയും
ചെറുകഥാ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ തലതൊട്ടപ്പനായിരുന്ന കാരൂർ നീല കണ്ഠപ്പിള്ളയുടെ ചെറുകഥയാണ് കോഴിയും കിഴവിയും. സാധാ രണക്കാരുടെ ജീവിത പ്രശ്നങ്ങളെ ലളിതമായും രസകരമായും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ കാരൂർ സമർത്ഥനായിരുന്നു. അയൽവാ സികളായ രണ്ടു കുടുംബങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന നിസ്സാരസംഭവ ങ്ങൾ എങ്ങനെ ഗൗരവമുള്ളതായിതീരുന്നു എന്ന് കോഴിയും കിഴവിയും എന്ന കഥയിലൂടെ കഥാകൃത്ത് ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നു. ഒരു കയ്യാലകൊണ്ട് വേർതിരിക്കപ്പെട്ട രണ്ടു പറമ്പ്, കുറേക്കാലം മുമ്പ് രണ്ടുപറമ്പ് ഒന്നായിരുന്നു. അത് മർക്കോസിന്റെ അപ്പന്റെ വക അയാൾ അതിനരികിൽ കുറച്ചു സ്ഥലം മത്തായിയുടെ അമ്മയ്ക്കു പാർക്കാൻ കൊടുത്തു. പനയോലകുത്തി മറച്ചൊരു വീടുണ്ടാക്കി അവൾ അവിടെ താമസിച്ചു. ഒരു നേരത്തെ ഭക്ഷണം ജന്മിയുടെ വീട്ടിൽ കഴിച്ച് അവൾ അവിടെ ഒരു ചെറിയ പിടികവച്ചു. അന്ന് മത്തായി പിച്ച നടന്നു തുടങ്ങിയതേയുള്ളു. മത്തായിയുടെ അമ്മയുടെ കച്ചവടം പുരോഗമിച്ചു.

മാർക്കോസിന്റെ വീട്ടിലും സാമാന്യം സ്വത്തുണ്ട്. ആഭിജാത്യ ത്തിന്റെ കാവൽക്കാരിയായൊരു ഗൃഹനായിക. ജലദോഷം പോലും വരാത്ത പിള്ളേരും ഐശ്വര്വം നിറഞ്ഞ വീട്, മുകളിൽ നിന്ന് കീഴോട്ടൂർന്നിറങ്ങുന്ന മാർക്കോസും താഴെനിന്നു മേലോട്ടു വളരുന്ന മത്തായിയും അയൽക്കാരായിപ്പാർത്തു. രണ്ടുപേർക്കും അവരവരുടെ കാര്യമായപ്പോൾ ചെറുപ്പത്തിലെ ചെങ്ങാത്തം തേഞ്ഞുമാഞ്ഞുപോയി.

കാലം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ, മാർക്കോസ് ക്ഷീണിച്ചപ്പോൾ മത്തായി സഹായിച്ചു. മാർക്കോസിന്റെ പറമ്പുചെറുതായി വന്നു. മത്താ യിയുടെ വീട് വലുതാക്കി. കാലക്രമേണ അടുത്തടുത്തു താമ സിച്ചിട്ടും അവർ അകന്നകന്നുപോയി. മർക്കോസു പിടിക്കുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ എതിരുപിടിക്കുക എന്നത് മത്തായിയുടെ വ്രതമാ യി. രണ്ടുപേർക്കും കുട്ടികളുണ്ട്. ഇപ്പോൾ മത്തായിയുടെ പറ സിൽ ഒരു പേരയുണ്ട്. മത്തായിയുടെ മക്കൾ പേരയ്ക്കാ പറിച്ച് ആഹ്ലാദത്തോടെ തിന്നുമ്പോൾ മർക്കോസിന്റെ മകൾ വേലിക്കൽ ചെന്ന് കൊതിയോടെ നോക്കിനിന്നു. ഒരു കുട്ടി ഒരു പേരയ്ക്കാ പറിച്ചിട്ട് അവൾക്ക് എറിഞ്ഞുകൊടുത്തു. പേരയ്ക്കാ അവളുടെ നെറ്റിയിൽ കൊണ്ടു. അവൾ പേരയ്ക്ക എടുത്തു കരഞ്ഞു കൊണ്ട് വീട്ടിലേക്കുപോയി. അമ്മ വന്നു നോക്കിയപ്പോൾ നെറ്റി യിൽ പേരയ്ക്കായോളം ഒരു മുഴ കുറച്ചുനേരത്തേയ്ക്ക് ആ കയ്യാലയ്ക്കൽ പരസ്പരം തെറി പറച്ചിലായിരുന്നു.

കോഴിയിറച്ചി തിന്നാനുള്ള മോഹം കൊണ്ടാണ് കോഴിയെ കെല്ലു ന്നത്. അതിന്റെ ജീവൻ പോകുന്നതു കാണുമ്പോൾ ഒരു ജീവി യുടെ ജീവൻ നഷ്ടപ്പെടുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല കൊല്ലുന്നതിനേക്കു റിച്ചാണ് ചിന്തിക്കുന്നത് പകരം ഇറച്ചിയുടെ സ്വാദിനെക്കുറിച്ചാ ണ്. സ്വന്തം വയറുനിറയ്ക്കാനായി ഏതു ഹീനകൃത്യവും ചെയ്യാൻ മനുഷ്യനു മടിയില്ല. സമകാലിക പ്രശസ്തിയുള്ള ഒരു ചെറുകഥയാണ് ‘കോഴിയും കിഴവിയും’. ഉപഭോഗസംസ്കാരത്തിന്റെ പിന്നാലെ പോകുന്ന ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ നേർചിത്രമാണ് ഈ കഥയിലൂടെ കാരൂർ നീലകണ്ഠപ്പിള്ള അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 24.
“ഇത്രയും കാലം അച്ഛന്റെ ഓരോ വിളിക്കു പിന്നാലെയും അമ്മ ഓടുകയായിരുന്നു”.
“ഇന്നലേം വിളിച്ചു. വിളിക്കുമ്പം ഞാനിവിടെ ഇല്ലാന്ന് വെച്ചാൽ….” (ഓരോ വിളിയും കാത്ത്)
സൂചനകളും കഥയും പരിഗണിച്ച് കഥകളിലെ സ്ത്രീ ജീവിതം എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സ്ത്രീ ജീവിതം
അമ്മയെ ദൈവമായി ആരാധിക്കുന്ന രീതിയാണ് ഭാരതത്തിനു ള്ളത്. എന്നാൽ ഇന്നത്തെ ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ അത് വിരള മായേ ഉള്ളൂ. ഇതിന് ഉദാഹരണമാണ് യു.കെ. കുമാരന്റെ ‘ഓരോ വിളിയും കാത്ത്’ എന്ന പാഠഭാഗം. കുടുംബത്തിന്റെ എല്ലാമെ ല്ലാമായ അച്ഛൻ മരണപ്പെട്ടപ്പോൾ ഒറ്റപ്പെട്ടുപോയ അമ്മയുടെ വേദനകളും വിഹ്വലതകളുമാണ് കഥയിൽ കാണുന്നത്. ഇത്രയും കാലം അച്ഛന്റെ ഓരോ വിളിക്കും പിന്നാലെ ഓടുകയായിരുന്നു. അമ്മ. അച്ഛന്റെ മരണത്തോടെ വല്ലാത്ത ശൂന്യത അനുഭവിക്കു കയാണ് അമ്മ. അമ്മയെ തനിച്ചാക്കാതെ പട്ടണത്തിലേക്ക് കൂട്ടി ക്കൊണ്ടുപോകാൻ തയാറാകുന്ന മകൻ ആധുനിക തലമുറയുടെ പ്രതീകമാണ്.

അച്ഛൻ എപ്പോഴും തന്റെ കൂടെയുണ്ട് എന്ന തോന്ന ലാണ് മകന്റെയൊപ്പം പോകാൻ അമ്മ മടിക്കുന്നത്. വീട്ടിലെ ഒറ്റ പ്പെടലിൽ ഓർമകളിലേക്ക് അമ്മ തനിയെ പോകുമെന്ന മകന്റെ തോന്നൽ. അച്ഛന്റെ സാന്നിധ്യമുള്ള വീടും ഗ്രാമീണതയുടെ നൈർമല്യവും അമ്മയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. വീടുവിട്ടുപോയാൽ ഓർമകൾ ഉറങ്ങുന്ന ആ വീട്ടിൽ ആരുമില്ലാത്ത അവസ്ഥ അമ്മയെ വേദനിപ്പിക്കുന്നു. പരസ്പരസ്നേഹത്തിന്റെ ദൃഢത യാണ് കഥയിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്. സ്ത്രീ ഒരു പുണ്യമാണ്. സ്ത്രീകൾ കുടുംബത്തിന്റെ നിലവിള ക്കാണ് അത് അണയാതെ നോക്കേണ്ടത് നമ്മുടെ ഓരോരുത്ത രുടെയും കർത്തവ്യമാണ്.

Students can read Kerala SSLC English Board Model Paper March 2023 with Answers and Kerala SSLC English Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 English Board Model Paper March 2023 with Answers

Time: 2½ Hours
Total Score: 80 Marks

Questions 1 – 5. Read the excerpt from “The Scholarship Jacket’ and answer the questions that follow. (5 × 1 = 1)

I was almost back at my classroom door when I heard voices raised in anger as if in some sort of argument. I stopped. I didn’t mean to eavesdrop, I just hesitated, not knowing what to do. I needed those shorts and I was going to be late, but I didn’t want to interrupt an argument between my teachers. I recognised the voices: Mr. Schmidt, my History teacher and Mr. Boone, my Math teacher. They seemed to be arguing about me. I couldn’t believe it. I still remember the feeling of shock that rooted me flat against the wall as if I were trying to blend in with the graffiti written there.

Question 1.
What did Martha hear when she reached near her classroom door?
Answer:
When she reached near her classroom door, Martha heard voices raised in anger as if in some sort of argument.

Question 2.
Martha hesitated to enter the classroom because ………………
a) she was doubtful if she could take her shorts or not.
b) she didn’t want to interrupt the argument between her teachers.
c) she would be late for her physical education class.
d) she was afraid of the punishment her teachers would impose.
Answer:
b) she did not want to interrupt the argument between her teachers.

Question 3.
Who are the teachers mentioned in the passage?
Answer:
The teachers mentioned in the passage are Mr. Schmidt, Martha’s history teacher, and Mr. Boone, her Math teacher.

Question 4.
How did Martha feel when she realized that her teachers were talking about her?
Answer:
When she realised that her teachers were talking about her, Martha felt a shock and she pressed herself flat against the wall as if she was trying to blend in with the graffiti written there.

Question 5.
Pick out the word from the passage that means ‘writings or drawings on the wall’.
Answer:
Graffiti

Questions 6 – 9: Read the lines from the poem, ‘Lines written in Early Spring’ and answer the questions give below. (4 × 1 = 4)

The old priest Peter Gilligan
Was weary night and day
For half his flock were in their beds
Or under green sods lay.
Once, while he nodded in a chair
At the moth-hour of the eve
Another poor man sent for him,
And he began to grieve.

Question 6.
Why was Father Gilligan ‘weary night and day’?
Answer:
Father Gilligan was weary night and day because half of his people (parishioners/folk) were sick and bedridden or were buried in their graves.

Question 7.
What does ‘under green sods lay’ mean here?
Answer:
It means they are buried in their graves covered with earth.

Question 8.
When did Peter Gilligan fall aslepp?
Answer:
Fr. Gilligan fell asleep at the moth hour of the eve.

Question 9.
Identify the rhyme scheme followed in the given stanzas.
Answer:
abca, abcb

Question 10.
Read the following lines from ‘Lines Written in Early Spring’ and prepare a note of appreciation considering the theme, imagery nad other poetic devices.

I heard the thousand blended notes,
While in a grove I sate reclined,
In that sweet mood when pleasant thoughts
Bring sad thoughts to the mind.

To her fair works did Nature link
The human soul that through me ran;
And much it grieved my heart to think
What man has made of man.
Answer:
The poet was sitting relaxed in a grove. Different types of music from birds and insects were heard. He was in a sweet mood of pleasant thoughts which brought sad thought to his mind. Nature has linked her beautiful works with the human soul. It pained the heart of the poet to think what man has made of man.

There are many themes in the poem. There is the theme of the vital relationship of man and nature. There is the theme of conflict between man and man. There is also the theme of the mingling of pleasure and pain in life. The imagery is superb. We see the poet sitting relaxed in a grove surrounded by myriad music. We see the beauty of nature. We can see the plight of people who are filled with sad thoughts even as they smile. Nature is personified. The poem is in rhyme with the scheme abca, abcb. The poem has a fine message – life is a mixture of pleasure and pain, joy and sorrow.

Questions 11 – 12: Answer any ONE of the following in about 120 words. (1 × 7 = 7)

Question 11.
The narrator in the story The Best Investment I Ever Made’ was very happy to know that Mr. John, who he had saved from a suicide attempt, became a social worker later on. He narrated the life of Mr. John to one of his friends. Prepare a likely narrative.
(Hints: Narrator works as doctor in a working class district of London – one foggy night – a sergeant calls – a young man attempts suicide – works hard to save his life – hears his story – decides to help – meets after many years)
Answer:
I was travelling in a ship from New York. On the second day, I realised that someone named John and his .wife were eager to meet me. When they met m John told me his story. John’s parents were dead. His uncle helped him to get a job of a clerk in a London Lawyer’s office. John had no friends and he fell into bad company. He started betting on horses. He lost all his savings. He then stole some money from the office safe to make a final bet. But he lost again. He wanted to commit suicide. He went to the room and turned on the gas. I was called to attend to John who was found unconscious.

There was also a police man, and also the landlady of John. When John was revived he told us why he stole the money. We all felt pity for him. I gave him the money to place it back in the safe from where he had taken it. The policeman would not report any case against John. The landlady would give him a month’s free board. John now changed completely. He worked hard and became a success. Now he and his wife are helping the backward, maladjusted and delinquent youth to return to normal life. I felt that the money I gave John was the best investment I had ever made.

Question 12.
The boy in ‘Adventures in a Banyan Tree’ observes everything in Nature with great interest. Prepare a write-up detailing his experience as described in the story.
(Hints: Grandfather’s house – the banyan tree – ob-serves everything around the tree – grey squirrel – the fight between the cobra and the mongoose – the myna and the jungle crow – the white rat and the white squirrels.)
Answer:
The boy in the story loved nature and he lives a life in harmony with nature. There is a banyan tree near the house of the boy’s grandfather. The boy spends his time on the tree very often. He has built a platform in the tree. He often sits there and reads and then spends his time observing the nature around him. Once he witnesses a fight between a mongoose and a cobra. The cobra hissed and his tongue darted in and out. It raised its broad, bespectacled hood. The mongoose was ready to fight. Its hair stood on the spine like bristles. A myna and a jungle crow were watching the fight. The mongoose killed the cobra and dragged it into the bush.

A squirrel lived on the banyan tree. Once, the boy’s grandfather brought a white rat from the bazaar. The boy took the white rat to the tree. Soon the squirrel and the white rat became friends. They mated and the squirrel gave birth to three baby squirrels. The boy was surprised to see the baby squirrels. He told his grandfather about it. Then the grandfather said that squirrels and rats were related and if they mated they could have babies. For the boy it was new information. Life in harmony with nature makes it interesting and healthy.

Questions 13 – 17: Read the passage given be- 19. low and answer the questions that follow: (5 × 1 = 5)

Walt Disney’s journey to success started when he worked as a newspaper boy at the age of ten. Very early in life, he learned that work was something one should be passionate about. Delivering newspapers was not his passion.

He joined the army and then pursued a job he always wanted – a newspaper cartoonist. Unfortunately, Walt was denied the opportunity to work as a cartoonist by most of the leading newspapers. They said he lacked imagination. Soon he launched a company with a fellow cartoonist. But a month later the company closed down. Failure did not tie him down. He applied for a job at Kansas City Film Advertising Company. But the company rejected his application.

Finally he went to Hollywood and started Disney Bros.Studio. It was from there that Walt tasted success. Determined, he moved forward doing what he was passionate about. The Disney Company he founded has become one of the world’s largest entertainment firms. Now, under his name there are theme parks, animation studios, and other colourful creations.

Question 13.
What did Walt Disney learn from his early life experiences?
Answer:
From his early life experiences, Walt Disney learned that work was something one should be passionate about.

Question 14.
Walt Disney always wanted to become a ………………….
(a) Writer
(b) cartoonist
(c) film maker
(d) soldier
Answer:
b) cartoonist

Question 15.
On what grounds was Walt denied the opportunity to become a cartoonist?
Answer:
Walt was denied the opportunity to become a cartoonist because the would-be employers thought that he lacked imagination.

Question 16.
Walt could not work with Kansas City Film Advertising Company. Why?
Answer:
Walt could not work with Kansas City Film Advertising Company because the Company rejected his application.

Question 17.
The name of the company Walt Disney started in Hollywood was ………………
Answer:
Disney Bros. Studio

Questions 18 – 20: Answer any TWO of the following: Each question carries five scores. (2 × 5 = 10)

Question 18.
The Homeopath in the story “The Snake and Mirror’ ran for his life from his room as a snake coiled around his arm. He was terribly frightened. He noted his feelings in his diary. Prepare the likely diary entry for the Homeopath.
Answer:
29 July 1993
Last night was the worst in my life. I had”rented a room in a cheap hotel as I hadn’t much money with me. It was: 10 o’clock in the hot summer night. I had my meal at a restaurant and returned to my room. There were rats in my room. I lighted the kerosene lamp on the table. I took off my coat, shirt and vest. I opened the two windows. The room had a tiled roof.

I sat on a chair near the table. There was a mirror nearby. I looked into it and wanted to make myself more handsome. I was a bachelor. I combed my hair and adjusted the parting to look straight and neat. I looked at my face and decided I would shave daily and grow a small moustache.

I lit a beedi and started thinking of my marriage. I would marry a woman doctor with a lot of money and good practice. I wanted to be fat so that if I made a mistake and wanted to run away from her she should not be able to catch up with me.

Suddenly there was a dull thud as if a rubber tube had fallen to the ground. I looked back. A fat snake came over the back of the chair and landed on my shoulder. It slithered along my shoulder and coiled around my left arm. Its hood was spread out. It was just 3 or 4 inches from my face!

I was turned into a stone. I thought of God. There was some pain on my left arm. It was as if a rod of fire was slowly crushing my arm. The arm was losing its strength. But I could not do anything. Even if I moved a little, the snake would bite me. I did not have any medicine against poison.

Suddenly the snake turned its head. It looked into the mirror. It saw its reflection. It slowly unwound itself from my arm and slithered into my lap. From there it crept onto the table and moved towards the mirror. I got up from my chair and ran for my life. I reached a friend’s house. I put oil on my body and took a bath. I changed my clothes. But I could not sleep the whole night. It was the worst night in my life.

Question 19.
You get a chance to talk to Satyajit Ray once he completed the shooting of the film ‘Goopy Gyne Bagha Byne’. Prepare a set of five questions you would like to ask him.
Answer:
a) Sir, what inspired you to shoot a film with a tiger as part of it?
b) How do you decide on the location?
c) When you make a film like “Goopy Gyne Bagha Byne”, do you worry about its success at the box office?
d) How is that your films are always well-liked by the people?
e) What is the success formula that you have for your films?

Question 20.
The English Club of your school has decided to conduct a Children’s Film Festival. You are convenor of the club. Draft a notice detailing the events and inviting everyone to attend the programme.
Answer:

St. George High School, Edappally
English Club

20 March 2023

NOTICE

The English Club is organizing a Children’s Film Festival on 31 March 2023. The renowned Malayalam Film Director Adoor Gopalakrishnan has very kindly agreed to preside over the inaugural function which will take place at 10.00 am on 31.3.2023. The meeting will be held in the school auditorium.

After the meeting, 3 children’s films will be screened. The films to be shown are:
a) “Home Alone” – It is the story of a boy who boards a wrong flight and the adventures he has.

b) “The Lion King” – Disney’s The Lion King is about a young lion prince named Simba who, after losing his father in a staged accident which he feels he caused, must face his fear of responsibility and take his rightful place on the throne.

c) “Toy Story” – In a world where toys come to life in the absence of humans, a group of toys is preparing to move into a new house with their owner.
After the first movie, there will be lunch break. The other two film swill be screened after lunch.
It is a rare chance for you to watch some of the best children’s movies.
Entry is free. Do come early to ensure your seats.
Riya Binoy
Convenor

Questions 21 – 25: Answer any THREE of the following: Each question carries six scores. (3 × 6 = 18)

Question 21.
Prepare a profile of Vaikom Muhammed Basheer making use of the hints given below.
Born : 21 January, 1908
Place of Birth : Thalayolaparambu, Kerala
Famous as : Writer, freedom fighter
Major works : Balyakalasakhi, Ntuppuppakkoranendamu, Pathummayude Aadu
Awards : Padma Shri, Kerala Sahitya Academy Fellowship, Lalithambika Antharjanam Award
Death : 5 July, 1994
Answer:
Vaikom Muhammed Basheer was born on 21 January 1908, at Thalayolaparambu, in Kottayam district, Kerala. He is famous as writer and also as a freedom fighter. Some of his major works are: Balyakalasakhi, Ntuppuppakkoranendarnu, and Pathummayude Aadu. He has received many Awards and Honours. He was given the Kerala Sahitya Akademi Fellowship and Lalithambika Antharjanam Award. The country honoured him with a Padma Shri for his great contribution to the literary realm. He died on 5 July 1994. He will be remembered as long as Malayalees are alive. He is popularly known as the Beypore Sultan.

Question 22.
Vanka’s grandfather Konstantin Makarich plays an important role in the story ‘Vanka’. Prepare a character sketch of the Grandfather.
Answer:
Vanka’s grandfather was a night watchman on the estate of a rich family. He was a small, lean old man about 65. But he was lively and agile. He had a smiling face but his eyes were bleary with drink. During day time he slept in the dark kitchen or spent time joking with the cook and the kitchen maids. In the night he wore a sheepskin coat and walked around the estate making sounds with his rattle. With him there used to be two dogs. One was old Kashtanka.

The other was Eel. His rattle would be tied to his belt. He liked to laugh and playfully pinch maids and cooks. He would show his snuff box and ask the women to take a nip. The women would take some snuff and put into their nostrils. They would sneeze. Grandad would be shouting and laughing with joy, saying, “Good for frozen noses.” He even gave snuff ‘ to the dogs. He was a fun-loving old man. He sent Vanka to a shoemaker in Moscow as an apprentice. This action can be interpreted in two ways. Maybe, he wanted the orphaned boy to learn a trade to make a living for himself when he grew up. Bu some may think that he was running away from the responsibility of looking after his orphaned grandson. Whatever is the case, grandfather is a fun-loving fellow that makes us laugh with his antics.

Question 23.
Ali loses his sister’s shoes at the vegetable shop and it causes an array of problems in his life. He writes a letter to his friend describing the problems he faces. Prepare the likely letter.
Answer:
Ali is the brother of Zahra. He gets her school shoes repaired by the cobbler. The shoes are then placed in a black bag. Ali then goes to the bakery and buys some nan. Later he goes to a vegetable shop to buy some potatoes. Before entering the shop he places the bundle of nan on a pile of boxes of vegetables stacked in front of the shop. He places the bag of shoes in the small gap between two boxes.

As Ali is busy buying the potatoes, a junk collector comes and picks up the bag of shoes and puts it in his cart and goes away. Thus Ali loses the bag containing his sister’s shoes. The parents of Ali and Zahra are poor. They can’t afford to buy new shoes. When Zahra says she will report the loss to the father, Ali is worried. They are now in the presence of their parents and so they can’t talk openly. So they exchange notes. Ali writes to tell her that she can wear his sneakers to school. She agrees to the suggestion. This way Ali prevents Zahra from reporting the loss of her shoes to her father.

Question 24.
The problem with stereotypes is not that they are untrue, but that they are incomplete. Write a paragraph substantiating the statement based on the experiences of Adichie in The Danger of a Single Story’.
Answer:
A single story creates stereo types. The problem with stereotypes is not that they are untrue, but they are incomplete. The experience of Chimamande Adichie while she was a student in the USA proves the point. Her American roommate was surprised to hear Adichie speak English so well and she liked the songs of Mariah Carey. The American roommate could never imagine that a girl from Nigeria would speak English or listen to singers like Mariah Carey. Many British, Canadians or Australians feel surprised when Indians speak fluent English because they think that Indians can’t speak English well.

Adichie further elaborated how single stories often misinform and misguide people. They had a servant, whose name was Fide. Her mother always talked about the poverty of Fide. Adichie once visited Fide’s home and found his brother was a fine craftsman who could make beautifully patterned baskets. But ‘ she knew only of their poverty and not their artistic skills. This is what happens to many of us. We hear just one thing about a person or about a country. We don’t hear other things about him or the country. And so our opinion about the person and the country remains prejudiced. In India there are many street magicians an snake charmers. Many people in Africa and Europe think that all Indians know magic and they can handle snakes like Vava Suresh.

We all have heard the story of six blind men going to ‘see’ the elephant. Each of them felt with thei hands a different hart of the elephant. The person who felt the leg of the elephant said that an elephant is like a pillar. The one who felt the ear said that an elephant is like a hand-fan. To the one who felt the tail an elephant was like a stick! They all were right in their own limited way, but they were all wrong about their concept of the elephant.

So before coming to conclusions we should hear not a single story about something, but different stories about it. Otherwise we will remain prejudiced like the blind men in the story.

Question 25.
Mr. Schmidt in The Scholarship Jacket’ argued in favour of Martha and eventually Martha got the Scholarship jacket. At the graduation ceremony Mr. Schmidt delivered a felicitation speech congratulating Martha on winning the Scholarship Jacket. Prepare the likely speech.
Answer:
Honourable Principal, dear colleagues, students, Martha and her parents,

We all have assembled here to felicitate Martha who has won the School’s Scholarship Jacket this year. I heartily congratulate Martha on her achievement. I remember that some years ago, Martha’s sister also had won the Scholarship Jacket. Martha’s parents also deserve our applause for having such academically brilliant children.

Paulo Coelho said ‘When you want something, all the universe conspires in helping you to achieve it.’ I think in Martha’s case this has proved very true. She had a strong wish and now she has attained it. We all feel highly delighted to be here to felicitate Martha for her brilliant achievement, She was not born with a silver spoon in her mouth. Her father is a poor farm labourer. But she was not ready to surrender. She knew that to be a champion she had to believe in herself. We all know that there are four D’s on which one can build the platform to climb to the zenith of success. They are Dedication, Devotion, Discipline and Determination. She had all these D’s in ample measure.

We know that she had to fight a lot against adverse circumstances to get this Scholarship Jacket. She proved to be a great fighter determined to succeed. Honours are not bought but are awarded on the basis of merit. Martha has proved to all of us that nothing can stop a person from reaching his/her goal is he/she is determined and ready to work hard. I can see the joy and pride on the face of Martha and her parents. We all are happy for them.

I would like to tell Martha to continue to work hard with diligence and determination so that she can bag greater laurels in future. The world loves champions. Martha is a champion and we all love her. May God bless her to be successful in her future endeavours. Martha, Congrats once again!

Questions 26 – 30: The table given below shows the details of certain books. Study the table and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Book	Author	Language	Year of  Publication
Aranyak	Bibhutibhushan Bandopadhyay	Bengali	1976
Randidangazhi	Thakazhi Sivasankara Pillai	Malayalam	1948
Siddhartha	Hermann Hesse	German	1922
Heart of Darkness	Joseph Conrad	English	1902

Question 26.
Who is the author of the book titled ‘Siddhartha’?
Answer:
Hermann Hesse

Question 27.
When was ‘Heart of Darkness’ published?
Answer:
In the year 1902

Question 28.
Which book in the given table was published in 1976?
Answer:
Aranyak

Question 29.
The only Malayalam work given in the table is ……………………
Answer:
Randidangazhi

Question 30.
Identify the book published first, from the ones given in the table.
Answer:
Heart of Darkness

Question 31.
There are a few errors in the passage given below. They are underlined. Edit them. (4 × 1 = 4)
Sharat went outside when he heard a call. He saw a young boy in the garden, a survivor from (a) a untumed boat (b) on the storm. Kiran (c) shows her hospitality by giving him dry clothes to change and milk to drink. His name was Nilkanta (d) that belonged to a theatrical group.
Answer:
a) an
b) in
c) showed
d) who

Question 32.
Read the following conversation.
Friend : Why are you crying?
Vanka : My master has beaten me with a stirrup-strap
Now, complete the following sentences.
(a) The fri end asked ……………
(b) Vanka replied ……………..
Answer:
a) The friend asked him why he was crying.
b) Vanka replied saying that his master had beaten him with a stirrup-strap.

Question 33.
Complete the following passage choosing the right words from those given in brackets. (4 × 1 = 4)
The narrator (a)………………. the sergeant of police walked to the lodging in silence. When they entered into the old building their nostrils were stung by the smell (b)……………….. illuminating gas. The landlady led them to (c)……………….. bare little attic. There lay the body of a young man stretched (d)……………….. narrow bed.
(of, on, and, a, for)
Answer:
a) and
b) of
c) a
d) on

Question 34.
Complete the following passage choosing appropriate phrasal verbs from the ones given below. (4 × 1 = 4)
When the tiger jumped out of the cage, all the people were ………….(a)…………… by its unexpected behaviour. Mr.Thoratwas unable to ………….(b)…………… what was happening. The tiger ………….(c)…………… dragging Mr. Thorat. But he was not ready to ………….(d)…………… his efforts.
(make out, give up, taken aback, went on)
Answer:
a) taken aback
b) make out
c) went on
d) give up

Question 35.
Complete the following conversation suitably. (4 × 1 = 4)
Aunt Jane : You bought everthing on instalments ………….(a)…………… ?
Jack : Yes. But I’m not worried about the instalments.
Aunt Jane : ………….(b)…………… ?
Jack : I earn six pounds a week.
Aunt Jane : ………….(c)…………… ?
Jack : Yes. I can manage to pay back without any due
Aunt Jane : I don’t think so. If you fail to pay the instalment ………….(d)……………
Answer:
a) didn’t you
b) How much do you earn a week?
c) Can you manage to pay back without any due?
d) they all will be taken away.

Question 36.
Read the following sentences and identify the Noun Phrases in the subject position. (3 × 1 = 3)
(a) Ali went inside the bakery.
(b) The cook was taking the baked nan out.
(c) A group of men was standing in the queue outside the bakery.
Answer:
a) Ali
b) The cook
c) A group of men

Expert Teachers at HSSLive.Guru has created Kerala Syllabus 10th Standard Textbooks Solutions Guide Pdf Free Download all Subjects in both English Medium and Malayalam Medium of Chapter wise Questions and Answers, Notes are part of Kerala SSLC Class 10 Solutions. Here HSSLive.Guru has given SCERT Kerala State Board Syllabus 10th Standard Textbooks Solutions Pdf Part 1 and 2.

We are Provide SSLC English Medium Notes and Kerala State Syllabus 10th Standard Textbooks Malayalam Medium from 10th Textbooks and also Refer the Old Malayalam Text Books to Prepare This Solutions. Students can download SCERT Kerala Textbooks for Class 10 English Malayalam Medium

Kerala State Syllabus 10th Standard Textbooks Solutions

• Kerala Syllabus 10th Standard Textbooks Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Maths Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Physics Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Chemistry Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Biology Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Social Science Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard English Solutions
• Kerala Syllabus 10th Standard Hindi Solutions
• Kerala Padavali Malayalam Standard 10 Solutions
• Adisthana Padavali Malayalam Standard 10 Solutions
• Kerala SSLC IT Theory Questions and Answers

We hope the given Kerala Syllabus 10th Standard Textbooks Solutions Guide Pdf Free Download all Subjects in both English Medium and Malayalam Medium of Chapter wise Questions and Answers, Notes will help you. If you have any queries regarding SCERT Kerala State Board Syllabus 10th Standard Textbooks Answers Guide Pdf of Kerala SSLC Class 10 Part 1 and 2, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.