Prasanna

A thorough understanding of Kerala Syllabus 9th Standard Biology Textbook Solutions Chapter 6 Classification Notes Questions and Answers English Medium can improve academic performance.

SCERT Class 9 Biology Chapter 6 Notes Questions and Answers Classification

Std 9 Biology Chapter 6 Notes Pdf Kerala Syllabus English Medium Solutions Questions and Answers

Class 9 Biology Chapter 6 Let Us Assess Answers Classification

Question 1.
Draw an evolutionary tree of the organism by analysing the table given below:

Peculiarities	Shark	Frog	Kangaroo	Man
Vertebral column	Yes	Yes	Yes	Yes
Two pairs of limbs	–	Yes	Yes	Yes
Mammary glands	–	–	Yes	Yes
Placenta	–	–	–	Yes

Answer:

Question 2.
Different animals and the phyla to which they belong are given below. Make pairs as shown in the model.
Model: Man – Chordata

Answer:

• Sponges – Porifera
• Snail – Mollusca
• Hydra-Cnidaria
• Roundworm – Nematoda
• Starfish – Echinodermata
• Earthworm – Annelida
• Cockroach – Arthropoda
• Planaria – Platyhelminthes

Question 3.
How is the DNA barcoding technology used for identifying different species?
Answer:
DNA barcoding technology is used for identifying different species by classifying the organisms and then comparing the special molecular sequences (codes) of their DNA. It helps to recognise the species at the molecular level.

Question 4.
Plants without conducting tissues are included in a single group in Kingdom Plantae. Comment.
Answer:
Algae and Bryophyta are the two groups without conducting tissues or vascular tissues. Because they share many characteristics that are present in plants, so they are included in a single group in Kingdom Plantae.

Question 5.
The peculiarities of certain divisions of Kingdom Plantae are given below. Identify and name the divisions by analysing them.
a) Vascular tissues are present, reproduction through spores.
b) No fruits to cover the seeds. reproduction through seeds.
c) No vascular tissues. Reproduction with the help of gametes and spores.
Answer:
a) Pteridophyta
b) Gymnosperms
c) Bryophyta

Question 6.
Make corrections, if any, in the underlined portions of the given statements:
a) Species is the taxonomic level placed above the Kingdom.
b) Vertebrates are included in sub phylum vertebrata of Phylum Chordata
c) Mammalia is the class containing organisms that complete their life cycle on land and in water.
Answer:
a) Phylum is the taxonomic level placed above the Kingdom
b) No corrections.
c) Amphibia is the class containing organisms that complete their life cycle on land and in water.

Question 7.
Analyse the statement and reason, find the correct answer and write down.
Statement: Viruses are not included in any category of the current six-kingdom classification
Reason: Viruses are inactive outside any living cell.
a) Statement correct, reason false
b) Statement and reason are correct.
c) Statement false, reason correct.
d) Statement and reason are false.
Answer:
b) Statement and reason are correct.

Question 8.
Identify the relation and fill in the blanks:
a) Jelly fish: Cnidaria; Hook worm: …………
b) Crab: Arthropoda; Octopus: ………….
Answer:
a) Platyhelminthes
b) Mollusca

Question 9.
Which of the following category includes Mango tree and Coconut tree?
a) Bryophyta
b) Pteridophyta
c) Gymnosperms
d) Angiosperms
Answer:
d) Angiosperms

Extended Activities

Question 1.
Prepare a Local Biodiversity Register including the common name and scientific name of various organisms in your locality, and submit it to the local self-government institution in your area.
Answer:
Local Biodiversity Register for Kochi:

Common Name	Scientific Name
Indian Peacock	Pavo cristatus
Coconut palm	Cocos nucifera
Mango tree	Mangifera indica
Housefly	Musca domestica
Indian oil sardine (നെയ്യ് മത്തി)	Sardinella longiceps
Indian Mackerel (അയല)	Rastrelliger kanagurta
Common crow	Corvus splendens
House sparrow	Passer domesticus
Indian banyan tree	Ficus benghalensis
Mangrove	Rhizophora mucronata
Malabar grey hombill	Ocyceros griseus

For more details, you can visit the Kerala Forest & Wildlife Department website.

Question 2.
Set up a Seed Library by collecting available seeds from your locality.
Answer:
(Hints to set up a seed library are given below).

• Students should collect seeds from their homes, gardens, or nearby farms, local seed banks or online retailers. You can also purchase fruits and vegetables and extract seeds.
• Label each seed packet with the following details: Plant Name, Common Name, Source, Date of collection, and any special care instructions.
• Store seeds in a cool, dry and dark place. Airtight containers or polythene bags can also be used.
• Organise the seeds by plant type (e.g., herbs, vegetables, flowers).
• Create a catalogue using cards that include Plant names and Common names, descriptions, planting instructions, germination time, and any special care requirements.

Question 3.
Collect data on the organisms recently discovered in Kerala, prepare a wall magazine and exhibit it in your class.
Answer:
(Hints: Some organisms recently discovered in Kerala are given below as a reference for your wall magazine preparation).

• Agasihyagama edge – A Species of kangaroo lizard discovered in the Kulamavu region of Idukki
• Oedocladium salyadricum – A new algal species discovered in the Westem Ghats
• Habrocestum sahavadri & Irura shendarmey – Two new species of jumping spiders discovered in the Shenduruney Wildlife sanctuary in the southem Western Ghats.
• Gongronema sasidharanii – A new plant species discovered in Pambadum Shola National Park, Idukki district.
•  Caltoris bromus sadasiva-A newly discovered butterfly species in the Westem Ghats.

Hints to prepare wall magazine:
Take a chart paper and then you can stick pictures of the newly discovered species and then write the scientific name and common name and try to make the chart creative and innovative and you can display the wall magazine in your classroom.

Question 4.
Observe the organisms that can be seen in your school campus and surroundings and classify them.
Answer:

• Angiosperms – Hibiscus, mango tree, coconut tree
• Fungi – mushrooms, moulds, yeast (on decaying matter)
• Algae – in ponds or water bodies (green algac, blue-green algae)
• Insects – ants, cockroaches, butterflies, moths, beetles, mosquitoes
• Birds – sparrows, crows, pigeons, parrots, peacocks.
• Mammals – Cats, dogs, rats, mice, squirrels, etc.
• Reptiles-Lizards, snakes.

Classification Class 9 Notes Questions and Answers Kerala Syllabus

Question 1.
What are the contributions of Carl Woese in taxonomy?
Answer:
Scientist Carl Woese examined Kingdom Monera and found that certain microorganisms within it differ from bacteria. He observed that they exhibit structural differences and possess various adaptations for sustaining several environmental changes. Their genetic composition differs from that of bacteria. Carl Woese classified Kingdom Monera into Bacteria and Archaea based on these observations.

Question 2.
Mention different domains and their corresponding kingdoms.
Answer:
Domain is the classification level that exists above kingdom. There are three main domains under which six kingdoms are classified as follows:

Question 3.
Complete the illustration by including the peculiarities of kingdoms, citing suitable examples.

Answer:

Question 4.
Understand how organisms in the animal kingdom are classified into different phyla and complete the worksheet.

Answer:

Peculiarity	Phylum	Example
Marine organisms with a spiny body	Echinodermata	Sea Urchin, Star Fish
Round-bodied long worms	Nematoda	Roundworm, Pinworm, Hookworm
Aquatic organisms with minute pores throughout their body	Porifera	Sponges
Aquatic organisms with tentacles bearing cnidoblast	Cnidaria,Coelenterata	Hydra, Jellyfish,Sea anemone
Soft-bodied organism with shells made of calcium carbonate	Mollusca	Snail, Octopus
Segmented bodied organisms	Annelida	Earthworms, Leech
Jointed appendages and exoskeleton	Arthropoda	Prawn, Cockroach, Crab.
Flat bodied worms	Platyhelminthes	Tapeworm, Planaria
Notochord present	Chordata	Man, Fish, Frog

Question 5.
Complete the table by including the organisms given in the box.

Frog, Rohu, Cat, Crocodile, Mackerel, Tree frog, Kiwi, Viper, Crow, Wall lizard, Garden lizard, Domestic Fowl, Cow, Pigeon, Tiger, Pearl spot, Shark, Dolphin, Salamander, Alligator, Snake, Elephant, Penguin.
Answer:

Question 6.
Find out the number of heart chambers of Crocodile and Alligator.
Answer:
The number of chambers of the heart of a crocodile and alligator is four, while other reptiles have three-chambered heart.

Question 7.
Observe the other animals in your surroundings and group them into different classes. Now, create a digital presentation and present it in the class.
Answer:

Question 8.
Mention the different divisions of the kingdom Plantae.
Answer:
Algae, Bryophyta, Pteridophyta, Gymnosperms and Angiosperms are the different divisions under the kingdom Plantae.

Question 9.
What are the peculiarities in reproduction among the members of different divisions in the kingdom Plantae?
Answer:
Members of the kingdom Plantae reproduce in a variety of ways, including sexually and asexually, and the different divisions of the kingdom have different reproductive strategies:

• Algae : Both sexual and asexual modes of reproduction are seen.
• Bryophyta : Reproduction is through gametes and spores
• Pteridophyta : Reproduction is mainly through spores
• Gymnosperms : Reproductive structures known as cones are present
• Angiosperms : Reproductive parts are present in the flowers.

Question 10.
Explain the presence of vascular tissues in different plant groups.
Answer:
Vascular tissues are present in different plant groups because they allow plants to transport nutrients and water more efficiently, which enables them to grow larger and support more complex structures. The xylem and phloem are the two main vascular tissues present in plants to conduct water and food, respectively.

Members of the division Algae and Bryophyta are termed non-vascular plants due to the absence of these vascular tissues. Due to evolution, vascular tissues with simple structures are seen in the division Pteridophyta. In gymnosperms and angiosperms, more complex vascular tissues are seen, but xylem vessels are absent in gymnosperms, and both tracheids and vessels are present in angiosperms.

Question 11.
How will the plants included in the herbarium be scientifically classified and given names?
Answer:
A herbarium is a collection of preserved plant and fungal specimens that are used for scientific study. Plants in a herbarium are scientifically classified and named using a system called binomial nomenclature. This system was introduced by Carl Linnaeus in the 18th century and is still used today. In Binomial Nomenclature, each plant species is given a unique scientific name consisting of two parts, Genus name (this is the first part of the name and is always capitalised) and Specific epithet or species name (this is the second part of the name and is always lowercase).

Question 12.
How can we understand that a newly discovered organism is not currently classified? Write down your assumption.
Answer:
A newly discovered organism is not currently classified if it is not genetically different enough from a known species. Scientists often sequence the DNA of a newly discovered organism to compare it to known species. If the organism is genetically different enough, it can be proposed as a new species.

Question 13.
Explain the structure of a virus.
Answer:
Viruses have a simple structure devoid of cytoplasm, cell organelles and nucleus. Genetic materials (DNA or RNA) are found inside an outer protein coat called a capsid. They infect a wide variety of organisms, including plants, animals, bacteria and archaea.Organisms having the ability to reproduce, respond to the environment, to grow, and do metabolic activities are included in the process of classification. Viruses cannot multiply without the help of a host cell.

They are inactive outside any living cell. Due to these unique characteristics, they are not included in any category of the current six-kingdom classification. By considering their structure, mode of division, genes, etc., virologists and taxonomists have classified viruses into families, genera and species, which are meant only for them. This classification of viruses helps scientists to study their nature, evolution, development, etc., and develop methods to combat viral diseases.

Question 14.
Write the differences between viruses and other cells.
Answer:
Viruses are distinct from other cellular organisms in several ways:

Features	Viruses	Other cells
Cellular structure	Lack of cellular organelles and membrane-bound structures	Possess cellular organelles and a cell membrane
Genetic material	Contain either DNA or RNA, but not both	Contain both DNA and RNA
Reproduction	Require a host cell to replicate	Can reproduce independently
Metabolism	Lack their own metabolic machinery	Possess their own metabolic machinery
Sensitivity to antibiotics	Not affected by antibiotics	Can be affected by antibiotics

Question 15.
Write the reason for not including viruses in the classification.
Answer:
Viruses have a simple structure devoid of cytoplasm, cell organelles and nucleus. Genetic materials (DNA or RNA) are found inside an outer protein coat called a capsid. They infect a wide variety of organisms, including plants, animals, bacteria and archaea.Organisms having the ability to reproduce, respond to the environment, to grow, and do metabolic activities are included in the process of classification. Viruses cannot multiply without the help of a host cell.

They are inactive outside any living cell. Due to these unique characteristics, they are not included in any category of the current six-kingdom classification. By considering their structure, mode of division, genes, etc., virologists and taxonomists have classified viruses into families, genera and species, which are meant only for them. This classification of viruses helps scientists to study their nature, evolution, development, etc., and develop methods to combat viral diseases.

Question 16.
What are the features that should be considered while constructing an evolutionary tree?
Answer:
Evolutionary Tree

The diversity of the earth is formed as a result of evolution. An evolutionary tree is a represenation used to illustrate the evolutionary relationship between different organisms as branches of a tree. The place where branches develop indicates ancestral organisms. Evolutionary trees aid in the study of classification by accurately illustrating evolutionary relationships and providing an in-depth understanding of bio diversity.

Things to be considered when we construct an evolutionary tree:

• Select the species or organisms you want to compare. For example, you could choose different mammals like humans, chimpanzees, and dogs.
• Observe and record the physical traits (like body structures or specific features) of each organism. Look for traits that are similar and may indicate a common ancestor.
• If possible, find information about the DNA or protein sequences of the organisms. Compare these sequences to see how similar or different they are. Organisms with more similarities in their genetic makeup are likely to be more closely related.
• Check for fossil records of the organisms or their ancestors. Fossils can provide clues about when species evolved and when certain traits appeared.
• Start organising the organisms into a tree based on how closely related they are. Use the physical, genetic, and fossil evidence to decide where species split (branch) from a common ancestor.
• Draw a tree-like structure. At the base is the common ancestor, and the branches represent the evolutionary path of each species. The closer the branches are, the more closely related the species are.
• Add the names of the organisms and any important traits or features that help show how they evolved. You can also include the time frame if you know when the species split based on fossils or molecular data.

Question 17.
What can we assume from organisms having all these features in common?
Answer:
If two organisms have features in common, we can assume that these two organisms have a common ancestor.

Question 18.
Analyse the given illustration and record your inferences about how the Evolutionary Tree of these organisms is constructed based on the characteristics given in the table.

Organisms	Peculiarities
	Skull	Forelimbs	Hair/fur	Lactation
Lung Fish	Yes	No	No	No
Wall Lizard	Yes	Yes	No	No
Dog	Yes	Yes	Yes	Yes
Man	Yes	Yes	Yes	Yes

Answer:
Here, the evolutionary tree is constructed by comparing and analysing a variety of characteristics, like the presence of skull, forelimbs, hair or fur and lactation, from different organisms like Lungfish, wall lizards, dogs and man. The presence of the skull is common in all four creatures. Forelimbs are present in three of them except lungfish. The presence of hair or fur and the feature of lactation are seen only in dogs and men. These features are depicted in the above given evolutionary tree.

Question 19.
What is DNA barcoding
Answer:
Barcoding is the method of classifying organisms by comparing molecular sequences/codes of DNA. It is an advanced scientific technology for identifying species in biological research. In contrast to traditional methods, this method helps in identifying species at the molecular level. This is made possible with the help of creating and sharing DNA barcodes by researchers and laboratories all over the world.

Question 20.
What is the importance of DNA barcoding?
Answer:
DNA barcoding is a powerful tool for classifying organisms because it allows researchers to identify species accurately and quickly, even when other methods are difficult or impossible.

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 9 Maths Solutions Chapter 1 സമവാക്യജോടികൾ can save valuable time.

Kerala SCERT Class 9 Maths Chapter 1 Solutions Malayalam Medium സമവാക്യജോടികൾ

Class 9 Maths Chapter 1 Kerala Syllabus Malayalam Medium

Class 9 Maths Chapter 1 Malayalam Medium Textual Questions and Answers

ഇനി ചുവടെപ്പറയുന്ന കണക്കുകളോരോന്നും മനക്കണക്കായോ, ഒരക്ഷരം മാത്രമുള്ള സമവാ ക്യമാക്കിയോ, രണ്ടക്ഷരമുള്ള രണ്ടു സമവാക്യങ്ങളാക്കിയോ ചെയ്യുക

Question 1.
പ്രിയ 1100 രൂപ കൊടുത്ത് ബാഗും ചെരുപ്പും വാങ്ങി. ബാഗിന് ചെരുപ്പിനേക്കാൾ 300 രൂപ കൂടുതലാണ്. ചെരുപ്പിന്റെ വില എന്താണ്? ബാഗിന്റെയോ?
Answer:
ബാഗും ചെരുപ്പും കൂടി വാങ്ങിയത് 1100 രൂപക്ക്.
ബാഗിന് ചെരുപ്പിനെക്കാൾ 300 രൂപ അധികം.
അപ്പോൾ ഈ അധികമായ 300 രൂപ മാറ്റിയാൽ ബാഗിനും ചെരുപ്പിനും വില തുല്യമാകും.
അപ്പോൾ ഓരോന്നിനും 400 രൂപ വീതം.
ഇനി ബാഗിന്റെ അധികമായ 300 കൂടിയെടുത്താൽ,
ബാഗിന്റെ വില = 700 രൂപ
ചെരുപ്പിന്റെ വില = 400 രൂപ
ബീജഗണിത രീതിയിൽ ഇത്,
ഒരു ചെരുപ്പിന്റെ വില x രൂപ എന്നെടുത്താൽ,
ഒരു ബാഗിന്റെ വില = x + 300 രൂപ
അതായത്,
x + x + 300 = 1100
2x = 1100 – 300 = 800
x = 400
ഒരു ചെരുപ്പിന്റെ വില = 400 രൂപ
ഒരു ബാഗിന്റെ വില = 400 + 300 = 700 രൂപ

Question 2.
രണ്ടു സംഖ്യകളുടെ തുക 26 ഉം, വ്യത്യാസം 4 ഉം ആണ്. സംഖ്യകൾ എന്തൊക്കെയാണ് ?
Answer:
തുക = 26
വ്യത്യാസം = 4

Question 3.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 40 സെന്റിമീറ്റർ. ഒരു വശം മറ്റേ വശത്തേക്കാൾ 8 സെന്റിമീറ്റർ കൂടുതലാണ്. വശങ്ങളുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
ഒരു വശം x സെന്റിമീറ്ററായാൽ മറ്റേവശം x + 8 സെന്റിമീറ്റർ
ചുറ്റളവ് = 40 സെന്റീമീറ്റർ
2(x + x + 8)= 40
x + x + 8 = 20
2x = 12
x = 6
ഒരു വശം = 6 സെമീ
മറ്റേ വശം = 6 + 8 = 14 സെമീ

Question 4.
മൂന്നര മീറ്റർ നീളമുള്ള കമ്പി രണ്ടായി മുറിച്ച്, ഒരു കഷണം വളച്ചൊരു സമചതുരവും, മറുകഷണം വളച്ചൊരു സമഭുജത്രികോണവുമുണ്ടാക്കണം: രണ്ടിന്റെയും വശങ്ങൾക്ക് ഒരേ നീളമായിരിക്കണം. എങ്ങനെ മുറിക്കണം?
Answer:

സമചതുരത്തിന്റെയും സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെയും ഒരു വശം x എന്നെടുത്താൽ അവയുടെ ചുറ്റളവുകളുടെ തുകയാണ് കമ്പിയുടെ നീളം.
4x + 3x = 3.5 മീറ്റർ
7x = 3.5
x = 0.5 മീറ്റർ
4x = 4 × 0.5 = 2 മീറ്റർ
3x = 3 × 0.5 = 1.5 മീറ്റർ
ആദ്യഭാഗം 2 മീറ്ററും ബാക്കി 1.5 മീറ്ററുമായി മുറിക്കണം.

Question 5.
ഒരു ക്ലാസിൽ ആൺകുട്ടികളെക്കാൾ 4 പെൺകുട്ടികൾ കുടുതലുണ്ട്. 8 ആൺകുട്ടികൾ മാത്രം വരാതിരുന്ന ഒരു ദിവസം, ആൺകുട്ടികളുടെ രണ്ടു മടങ്ങ് പെൺകുട്ടികളായി. ക്ലാസിൽ എത്ര പെൺകുട്ടികളും എത്ര ആൺകുട്ടികളുമാണ്?
Answer:
ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = x പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = x + 4
8 ആൺകുട്ടികൾ മാത്രം വരാതിരുന്ന ഒരു ദിവസം,
ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = x – 8
2(x – 8) = x + 4
⇒ 2x – 16 – x + 4
⇒2x – x = 4+ 16
⇒ x = 20
ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = 20
പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം = 24

Question 6.
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ അംശത്തിനോട് ഒന്നു കൂട്ടി ലഘുകരിച്ചപ്പോൾ – കിട്ടി: ഛേദത്തിനോട് ഒന്നു കൂട്ടി ലഘുകരിച്ചപ്പോൾ കിട്ടിയത് – ഉം. ഏതാണ് ഭിന്നസംഖ്യ?
Answer:
ഭിന്നസംഖ്യ \(\frac{x}{y}\) എന്നെടുത്താൽ
\(\frac{x+1}{y}=\frac{1}{3}\) ⇒ y = 3(x + 1) ….(1)
\(\frac{x}{y+1}=\frac{1}{4}\) ⇒ 4x = y + 1 ….(2)

സമവാക്യം (1) ലെ y യുടെ വില സമവാക്യം (2) ൽ കൊടുത്താൽ
3(x + 1) + 1 = 4x
3x + 3 + 1 = 4x
3x + 4 = 4x
x = 4
(1) → y = 3(x + 1) = 3(4 + 1) = 15
∴ ഭിന്നസംഖ്യ = \(\frac{4}{15}\)

Question 7.
ഒരാൾ 100000 രൂപ രണ്ടു പദ്ധതികളിലായി നിക്ഷേപിച്ചു. 7 ശതമാനവും, 6 ശതമാനവുമാണ് പലിശനിരക്ക്. ഒരു വർഷം കഴിഞ്ഞ് രണ്ടു പദ്ധതിയിൽ നിന്നുമായി 6750 രൂപ പലിശ കിട്ടി. ഓരോന്നിലും എത്ര രൂപയാണ് നിക്ഷേപിച്ചത്?
Answer:
ആകെ തുക = 100000 രൂപ
ആദ്യ പദ്ധതിയിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = x
രണ്ടാമത്തെ പദ്ധതിയിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = 100000 – x
\(\frac{x \times 7}{100}+\frac{(100000-x) \times 6}{100}\) = 6750
7x – 6x = 675000 – 600000
x = 75000
ആദ്യ പദ്ധതിയിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = 75000 രൂപ
രണ്ടാമത്തെ പദ്ധതിയിൽ നിക്ഷേപിച്ച തുക = 100000 – 75000
= 25000 രൂപ

Question 8.
ഒരു സെക്കന്റിൽ u മീറ്റർ എന്ന വേഗത്തിൽ തുടങ്ങി, ഓരോ സെക്കന്റിലും a മീറ്റർ/സെക്കന്റ് എന്ന നിരക്കിൽ വേഗം കുടി, നേർവരയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്റെ t സെക്കന്റിലെ വേഗം u + at ആണ്. ഇങ്ങനെ സഞ്ചരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഒന്നാമത്തെ സെക്കന്റിലെ വേഗം 5 മീറ്റർ/സെക്കന്റും, അഞ്ചാമത്തെ സെക്കന്റിലെ വേഗം 13 മീറ്റർ/സെക്കന്റുമാണ്. ഓരോ സെക്കന്റിലേയും വേഗം കൂടുന്നതിന്റെ നിരക്ക് എന്താണ്? യാത്രയുടെ തുടക്കത്തിലെ വേഗം എന്താണ്?
Answer:
t സെക്കന്റിലെ വേഗം = u + at
ഒന്നാമത്തെ സെക്കന്റിലെ വേഗം = 5 മീറ്റർ/സെക്കന്റ്
u + a × 1 = 5
u + a = 5…..(1)

അഞ്ചാമത്തെ സെക്കന്റിലെ വേഗം = 13 മീറ്റർ/സെക്കന്റ്
u + a × 5 = 13
u + 5a = 13 …..(2)
(2) – (1)→ 5a – a = 135 – 5
4a = 8
a = 2
വേഗം കൂടുന്നതിന്റെ നിരക്ക് = 2 മീറ്റർ/സെക്കന്റ്
തുടക്കത്തിലെ വേഗം, u = 5 – a
= 5 – 2
= 3 മീറ്റർ/സെക്കന്റ്

Question 9.
നാലു പേനയ്ക്കും, മൂന്ന് പെൻസിലിനും കൂടി 66 രൂപയാണ് വില. ഏഴ് പേനയ്ക്കും, മൂന്ന് പെൻസിലിനും കൂടി 111 രൂപ. ഒരു പേനയുടെ വില എത്രയാണ്? പെൻസിലിന്റെ വിലയോ?
Answer:
ഇവിടെ പെൻസിലിന്റെ എണ്ണത്തിൽ മാറ്റമില്ലാത്തതിനാൽ അധികമായ 3 പേനയുടെ വില = 111 – 66 = 45 രൂപ
അപ്പോൾ ഒരു പേനയുടെ വില = \(\frac{45}{3}\) = 15 രൂപ
നാലു പേനയ്ക്കു 4 × 15 = 60 രൂപ
ബാക്കി 3 പെൻസിലിന്റെ വില = 66 – 60 = 6 രൂപ
∴ ഒരു പെൻസിലിന്റെ വില = \(\frac{6}{3}\) = 2രൂപ

Question 10.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 26 സെന്റിമീറ്ററാണ്. ഈ ചതുരത്തിന്റെ നീളം രണ്ട് മടങ്ങും വീതി മൂന്ന് മടങ്ങുമാക്കി മറ്റൊരു ചതുരം വരച്ചപ്പോൾ ചുറ്റളവ് 62 സെന്റിമീറ്ററായി. ആദ്യത്തെ ചതുരത്തിന്റെ നീളവും വീതിയും എത്രയാണ്?
Answer:

ചുറ്റളവ് = 26 സെന്റിമീറ്റർ
2(x + y) = 26
2x + 2y = 26 ….(1)

ചുറ്റളവ് = 62 സെന്റിമീറ്റർ
2(2x + 3y) = 62
2x + 3y = 31 ….(2)

(2) – (1) → y = 5
y യുടെ വില സമവാക്യം (1) ൽ കൊടുത്താൽ
∴ 2x + 2(5) = 26
x = 8
ആദ്യ ചതുരത്തിന്റെ നീളം = 8 സെന്റിമീറ്റർ
വീതി = 5 സെന്റിമീറ്റർ

Question 11.
ചെറിയ പാത്രത്തിൽ അഞ്ചു തവണയും, വലിയ പാത്രത്തിൽ രണ്ടു തവണയും വെള്ളം നിറച്ചു ഒരു തൊട്ടിയിൽ ഒഴിച്ചപ്പോൾ 20 ലിറ്റർ; ചെറിയ പാത്രത്തിൽ രണ്ടു തവണയും, വലിയ പാത്രത്തിൽ മൂന്ന് തവണയും നിറച്ചൊഴിച്ചപ്പഴോ, 19 ലിറ്ററും. ഓരോ പാത്രത്തിലും എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം കൊള്ളും?
Answer:
ചെറിയ പാത്രത്തിൽ x ലിറ്ററും വലിയ പാത്രത്തിൽ y ലിറ്ററും കൊള്ളും എന്നെടുക്കുക.
5x + 2y = 20….(1)
2x + 3y = 19 ….(2)
(1) x 2 → 10x + 4y = 40….(3)
(2) × 5 → 10x + 15y = 95 ….(4)
(4) – (3) → 11y = 55
y = 5
(1) → 5x + 2(5) = 20
5x = 20 – 10 = 10
x = 2
ചെറിയ പാത്രത്തിൽ 2 ലിറ്ററും വലിയ പാത്രത്തിൽ 5 ലിറ്ററും കൊള്ളും.

Question 12.
രണ്ടു കിലോഗ്രാം മധുരനാരങ്ങയ്ക്കും മുന്നു കിലോഗ്രാം ആപ്പിളിനും കൂടി 520 രൂപ മൂന്നു കിലോഗ്രാം മധുരനാരങ്ങയ്ക്കും രണ്ടു കിലോഗ്രാം ആപ്പിളിനും കൂടി 480 രൂപ. ഒരു കിലോഗ്രാം മധുരനാരങ്ങയുടെ വില എത്രയാണ്? ആപ്പിളിന്റെയോ?
Answer:
1 കിലോഗ്രാം മധുരനാരങ്ങയുടെ വില : രൂപ എന്നും 1 കിലോഗ്രാം ആപ്പിളിന്റെ വില y രൂപ എന്നുമെടുത്താൽ,
2x + 3y = 520 ….(1)
3x + 2y = 480…..(2)
ഇവിടെ ആദ്യ സമവാക്യത്തിലെ മധുരനാരങ്ങയുടെ ഭാരമാണ് രണ്ടാമത്തെ സമവാക്യത്തിലെ ആപ്പിളിന്റെ ഭാരം. അതുപോലെ ആദ്യ സമവാക്യത്തിലെ ആപ്പിളിന്റെ ഭാരമാണ് രണ്ടാമത്തെ സമവാക്യത്തിലെ മധുരനാരങ്ങയുടെ ഭാരം.
ഇത്തരം കണക്കുകളിൽ അവ തമ്മിൽ കൂട്ടി ഒരു സമവാക്യവും, കുറച്ചു ഒരു സമവാക്യവും എഴുതിയാൽ ഉത്തരം എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാവും.
(1) + (2) → 5x + 5y = 1000
x + y = 200 …..(3)
(2) – (1) → x − y = −40 …..(4)
(3) + (4) → 2x = 160
x = \(\frac{160}{2}\) = 80
y = 200 – 80 = 120
1 കിലോഗ്രാം മധുരനാരങ്ങയുടെ വില = 80 രൂപ
1 കിലോഗ്രാം ആപ്പിളിന്റെ വില = 120 രൂപ

Question 13.
1 മീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു കമ്പി രണ്ടായി മുറിച്ച് ഒരു കഷണം വളച്ച് ഒരു സമചതുരവും മറ്റേ കഷണം വളച്ച് ഒരു സമഭുജത്രികോണവും ഉണ്ടാക്കുന്നു. സമചതുരത്തിന്റെ വശത്തിന്റെ മൂന്നു മടങ്ങും സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെ വശത്തിന്റെ രണ്ട് മടങ്ങും കുട്ടിയപ്പോൾ 71 സെന്റിമീറ്റർ ആണ് കിട്ടിയത്. എത്ര നീളത്തിലാണ് കമ്പി മുറിച്ചത്?
Answer:
കമ്പിയുടെ നീളം = 1 മീറ്റർ = 100 സെന്റിമീറ്റർ
സമചതുരത്തിന്റെ ഓരോ വശം x എന്നും സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെ ഒരു വശം y എന്നും കരുതിയാൽ, ഓരോന്നിന്റെയും ചുറ്റളവുകളുടെ തുക 1 മീറ്റർ അഥവാ 100 സെന്റിമീറ്റർ ആണ്.
4x + 3y = 100 ……..(1)
3x + 2y = 71 ……….(2)
(1) × 3 → 12x + 9y = 300 ………(3)
(2) × 4 → 12x + 8y = 284 ………..(4)
(3) – (4) → y = 16
∴ 4x = 100 – 3y
= 100 – 3 × 16 = 52
4x = 52
x = \(\frac{52}{4}\) = 13
കമ്പി മുറിച്ച നീളങ്ങൾ 4x, 3x ആണ്.
അതായത്, 52 സെമീ ഉം 48 സെമീ ഉം.

Question 14.
നാലു വർഷം മുൻപ് റഹിമിന്റെ പ്രായം, രാമുവിന്റെ പ്രായത്തിന്റെ മൂന്നു മടങ്ങായിരുന്നു. രണ്ടു വർഷം കഴിയുമ്പോൾ ഇത് രണ്ടു മടങ്ങാകും. അവരുടെ ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം എത്രയാണ്?
Answer:
റഹിമിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം = x
രാമുവിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം = y
4 വർഷം മുൻപ്,
x – 4 = 3(y – 4)
→ 3y – x = 8 …..(1)
രണ്ടു വർഷം കഴിയുമ്പോൾ,
x + 2 = 2(y + 2)
2y – x = -2 …..(2)
(1) – (2) → y = 8 – (-2) = 10
∴ 3(10) – x = 8
x = -8 + 30 = 22
റഹിമിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം = 22
രാമുവിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ പ്രായം= 10

Question 15.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിലെ ചെറിയ കോണുകളുടെ വ്യത്യാസം 20°. അതിന്റെ കോണുകൾ മൂന്നും കണക്കാക്കുക.
Answer:

ത്രികോണത്തിലെ ചെറിയ രണ്ട് കോണുകളിൽ ഒന്ന് ‘x’ എന്നും മറ്റത് ‘y’ എന്നും എടുത്താൽ
x + y = 90
x – y = 20
x = \(\frac{90+20}{2}\) = 55°
y = \(\frac{90-20}{2}\) = 35°
കോണുകൾ = 90°, 55°, 35°.

Question 16.
രണ്ട് സംഖ്യകളിൽ വലുതിനെ ചെറുത് കൊണ്ട് ഹരിച്ചപ്പോൾ ഹരണഫലവും ശിഷ്ടവും 2 കിട്ടി. ചെറുതിന്റെ 5 മടങ്ങിനെ വലിയ സംഖ്യകൊണ്ട് ഹരിച്ചപ്പോഴും ഹരണഫലവും ശിഷ്ടവും 2 തന്നെ. സംഖ്യകൾ കണക്കാക്കുക.
Answer:
വലിയ സംഖ്യ x എന്നും ചെറിയ സംഖ്യ y എന്നും കരുതിയാൽ,

(1), (2) ഇവയിൽ നിന്ന്;
5y = 2(2y + 2) + 2
5y = 4y + 4 + 2
y = 6
∴ x = 2(6) + 2 = 14
സംഖ്യകൾ = 14, 6

Question 17.
ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യയിലെ അക്കങ്ങളുടെ തുക 11 ആണ്. ഈ സംഖ്യയിലെ അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ, ആദ്യത്തെ സംഖ്യയേക്കാൾ 27 കൂടുതലാണ്. ഏതാണ് സംഖ്യ?
Answer:
രണ്ടക്ക സംഖ്യയെ 10x + y എന്നെടുത്താൽ,
x + y = 11 …(1)
സംഖ്യയിലെ അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ, 10y + x
10y + x = (10x + y) + 27
9y – 9x = 27
y – x = 3 ….(2)
(1) + (2) → 2y = 14
y = 7
∴ x = 4
രണ്ടക്ക സംഖ്യ = 47

Question 18.
പതിനേഴ് ട്രോഫികൾക്കും, പതിനാറ് മെഡലുകൾക്കും കൂടി 2180 രൂപയാണ് വില. പതിനാറ് ട്രോഫികൾക്കും, പതിനേഴ് മെഡലുകൾക്കും കൂടി 2110 രൂപയാണ് വില. ഒരു ട്രോഫിയുടെ വില എന്താണ്? ഒരു മെഡലിന്റെ വില എന്താണ്?
Answer:
ഒരു ട്രോഫിയുടെ വില x രൂപ എന്നും, ഒരു മെഡലിന്റെ വില y രൂപ എന്നും എടുത്താൽ;
17x + 16y = 2180 …..(1)
16x + 17y = 2110 …..(2)
(1) + (2) → 33x + 33y = 4290
x + y = 130……(3)
(1) − (2) → x − y = 70 …..(4)
∴ x = \(\frac{130+70}{2}\) = 100
y = \(\frac{130-70}{2}\) = 30
ഒരു ട്രോഫിയുടെ വില = 100 രൂപ
ഒരു മെഡലിന്റെ വില = 30 രൂപ

Question 19.
u മീറ്റർ/സെക്കന്റ് എന്ന വേഗത്തിൽ തുടങ്ങി, ഓരോ സെക്കന്റിലും മീറ്റർ നിരക്കിൽ വേഗം കുടി, നേർവരയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തു, ഇങ്ങനെ t സെക്കന്റിൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം ut +2 at ആണ്. ഒരു വസ്തു 2 സെക്കന്റിൽ 10 മീറ്ററും, 4 സെക്കന്റിൽ 28 മീറ്ററും സഞ്ചരിക്കുന്നു. യാത്രയുടെ തുടക്കത്തിൽ വേഗം എന്തായിരുന്നു? ഓരോ സെക്കന്റിലും വേഗം കൂടുന്നതിന്റെ നിരക്കെന്താണ്?
Answer:
t സെക്കന്റിലെ ദൂരം = ut + \(\frac{1}{2}\) at²
t = 2 ആകുമ്പോൾ,
u × 2 + \(\frac{1}{2}\)a × 22 = 10
⇒ 2u + 2a = 10
⇒ u + a = 5…….(1)

t = 4 ആകുമ്പോൾ,
u × 4 + \(\frac{1}{2}\) a × 42 = 28
⇒ 4u + 8a = 28
⇒ u + 2a = 7 …..(2)

(2) – (1) → a = 2
u = 5 – a
u = 5 – 2
∴ u = 3

അതായത്, തുടക്കത്തിലെ വേഗം = 3 മീറ്റർ/സെക്കന്റ്
ഓരോ സെക്കന്റിലും വേഗം കൂടുന്നതിന്റെ നിരക്ക് = 2 മീറ്റർ/ സെക്കന്റ്

Question 20.
ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യ, അതിലെ അക്കങ്ങളുടെ തുകയുടെ ആറ് മടങ്ങാണ്. അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന രണ്ടക്ക സംഖ്യ അക്കങ്ങളുടെ തുകയുടെ 4 മടങ്ങിനേക്കാൾ 9 കൂടുതലാണ്. രണ്ടക്കസംഖ്യയേതാണ്?
Answer:
രണ്ടക്ക സംഖ്യ 10x + y എന്നെടുത്താൽ;
10x + y = 6(x + y)
10x + y -6x – 6y = 0
4x – 5y = 0 …(1)

അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിയാൽ കിട്ടുന്ന രണ്ടക്ക സംഖ്യ 10y + x
10y + x = 4(x + y) + 9
10y + x – 4x – 4y = 9
-3x + 6y = 9 …(2)

(1) × 3 → 12x – 15y = 0 ….(3)
(2) × 4→ -12x + 24y = 36 ….(4)
(3) + (4) → 9y = 36
4x – 5(4) = 0
y = 4
4x = 20
x = 5
∴ സംഖ്യ = 54

Question 21.
രണ്ട് സംഖ്യകളിൽ ആദ്യ സംഖ്യയോട് 11 കൂട്ടിയപ്പോൾ രണ്ടാമത്തേതിന്റെ രണ്ടുമടങ്ങും, രണ്ടാമത്തേതിനോട് 20 കൂട്ടിയപ്പോൾ ഒന്നാമത്തേതിന്റെ രണ്ട് മടങ്ങും കിട്ടി. സംഖ്യകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ആദ്യ സംഖ്യ x എന്നും രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യ,y എന്നും എടുക്കുക.
സമവാക്യജോടികൾ
ആദ്യ സംഖ്യയോട് 11 കൂട്ടിയപ്പോൾ രണ്ടാമത്തേതിന്റെ രണ്ടു മടങ്ങു ലഭിക്കും.
x + 11 = 2y….(1)
രണ്ടാമത്തേതിനോട് 20 കൂട്ടിയപ്പോൾ ഒന്നാമത്തേതിന്റെ രണ്ട് മടങ്ങും കിട്ടി.
y + 20 = 2x …(2)
y + 20 = 2(2y – 11)
y + 20= 4y – 22
3y = 42
y = 14
(1)→ x + 11 = 2 × 14
⇒ x= 28 – 11 = 17
ആദ്യ സംഖ്യ = 17
രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യ = 14

Class 9 Maths Chapter 1 Malayalam Medium Intext Questions and Answers

Question 1.
ഒരു പെട്ടിയിൽ 100 മുത്തുകളുണ്ട്, അതിൽ കുറച്ചെണ്ണം കറുപ്പും ബാക്കി വെളുത്തതും. വെളുത്ത മുത്തുകളെക്കാൾ 10 എണ്ണം കൂടുതാലാണ് കറുത്ത മുത്തുകളുടെ എണ്ണം. പെട്ടിയിൽ എത്ര കറുത്ത മുത്തുകളും എത്ര വെളുത്ത മുത്തുകളും ഉണ്ടായിരിക്കും?
Answer:
അധികമായ 10 കറുത്തമുത്തുകൾ മാറ്റിയാൽ കറുത്തമുത്തുകളുടെ എണ്ണവും വെളുത്ത മുത്തുകളുടെ എണ്ണവും തുല്യമാകും.
അതായത്,
കറുത്തമുത്ത് + വെളുത്തമുത്ത് = 90
രണ്ടിന്റെയും എണ്ണം ഇപ്പോൾ തുല്യമാണ്.
അതായത്, ഓരോന്നും 90/2 = 45 വീതം.
പക്ഷേ കറുത്തമുത്തുകളുടെ ശരിക്കുള്ള എണ്ണം വെളുപ്പിനേക്കാൾ 10 കൂടുതലാണ്.
അപ്പോൾ കറുത്ത മുത്തുകളുടെ എണ്ണം = 45+ 10 = 55
വെളുത്തമുത്തുകളുടെ എണ്ണം = 45

Question 2.
2 പേനയ്ക്കും 3 നോട്ടുബുക്കിനും കൂടി 110 രൂപ. 2 പേനയ്ക്കും 5 നോട്ടുബുക്കിനുമാണെങ്കിൽ 170 രൂപ. ഒരു പേനയുടെ വില എത്രയാണ്? ഒരു നോട്ടുബുക്കിന്റെയോ?
Answer:
പേനയുടെ വില x രൂപ, നോട്ടുബുക്കിന്റെ വില y രൂപ എന്നെടുക്കുക.
2x + 3y = 110 …..(1)
2x + 5y = 170…..(2)
ഇവിടെ പേനയുടെ എണ്ണത്തിൽ മാറ്റമില്ലാത്തതിനാൽ അധികമായ 2 നോട്ട്ബുക്കിന്റെ വില = 170 – 110
= 60 രൂപ
അപ്പോൾ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിന്റെ വില = \(\frac{60}{2}\) = 30 രൂപ
മൂന്നു നോട്ട്ബുക്കിന് 3 × 30 = 90 രൂപ
ബാക്കി രണ്ടു പേനയുടെ വില = 110 – 90 = 20 രൂപ
ഒരു പേനയുടെ വില = \(\frac{20}{2}\) = 10 രൂപ

Question 3.
3 പെൻസിലിനും 4 പേനയ്ക്കും കൂടി 66 രൂപയാണ് വില. 6 പെൻസിലിനും 3 പേനയ്ക്കു മാണെങ്കിൽ 72 രൂപയും. പെൻസിലിന്റെയും പേനയുടെയും വില എത്രയാണ്?
Answer:
പെൻസിലിന്റെ വില x രൂപ, പേനയുടെ വില y രൂപ എന്നെടുക്കുക.
3 പെൻസിലിനും 4 പേനയ്ക്കും കൂടി 66 രൂപയാണ്;
3x + 4y = 66 ….(1)
6 പെൻസിലിനും 3 പേനയ്ക്കുമാണെങ്കിൽ 72 രൂപ;
6x + 3y = 72….(2)
(1) × 2 → 6x + 8y = 132 ….(3)
(3) – (2) → 5y = 60
→ y = 12
(1) → 3x + 4(12) = 66
3x = 66 – 48 = 18
x = 6
പെൻസിലിന്റെ വില = 6 രൂപ
പേനയുടെ വില = 12 രൂപ

Question 4.
ഒരു സംഖ്യയുടെ നാലു മടങ്ങും മറ്റൊരു സംഖ്യയുടെ മൂന്നു മടങ്ങും കൂട്ടിയപ്പോൾ 43 കിട്ടി. ആദ്യത്തെ സംഖ്യയുടെ മൂന്നു മടങ്ങിൽ നിന്ന് രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടു മടങ്ങു കുറച്ചപ്പോൾ കിട്ടിയത് 11. സംഖ്യകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഒന്നാമത്തെ സംഖ്യ x എന്നും രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യ y എന്നും എടുക്കുക.
ഒരു സംഖ്യയുടെ നാലു മടങ്ങും മറ്റൊരു സംഖ്യയുടെ മൂന്നു മടങ്ങും കൂട്ടിയപ്പോൾ 43 കിട്ടി;
4x + 3y = 43 ….(1)
ആദ്യത്തെ സംഖ്യയുടെ മൂന്നു മടങ്ങിൽ നിന്ന് രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടു മടങ്ങു കുറച്ചപ്പോൾ കിട്ടിയത് 11;
3x – 2y = 11….(2)
(1) × 3 → 12x + 9y = 129 ….(3)
(2) × 4 → 12x – 8y = 44 ….(4)
(3) – (4) → 17y = 85
y = 5
(1) → 4x + 3(5) = 43
4x = 43 – 15 = 28
x = 7
ഒന്നാമത്തെ സംഖ്യ = 7
രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യ = 5

Question 5.
രണ്ടു സംഖ്യകളുടെ തുക 28 ഉം, വ്യത്യാസം 12 ഉം ആണ്. സംഖ്യകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഒന്നാമത്തെ സംഖ്യ x എന്നും രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യ y എന്നും എടുക്കുക.
തുക = 28
x + y = 28….(1)
വ്യത്യാസം = 12
x – y = 12 ….(2)
(1) + (2) → 2x = 40
x = 20
(1) → 20 + y = 28
y = 28 – 20 = 8
സംഖ്യകൾ = 20, 8

Pairs of Equations Class 9 Extra Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഒരു മൈതാനത്ത് കുറെ ആടുകളും ആട്ടിടയന്മാരും ഉണ്ട്. ആകെ 20 തലകളും 56 കാലുകളും ഉണ്ട്. ആടിന്റെ എണ്ണവും ആട്ടിടയന്മാരുടെ എണ്ണവും കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
ആടിന്റെ എണ്ണം = x
ആട്ടിടയന്റെ എണ്ണം = y
x + y = 20………..(1)
4x + 2y = 56 ………(2)
(1) × 4 → 4x + 4y = 80 ……….(3)
(3) – (2) → 2y = 24
y = 12
∴ x = 20 – 12 = 8

Question 2.
ഒരു സിനിമാതിയേറ്ററിൽ ബൈക്കും ഓട്ടോയുമായി ആകെ 21 വാഹനങ്ങൾ പാർക്ക് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ആകെ ചക്രങ്ങളുടെ എണ്ണം 49 ആയാൽ ബൈക്കിന്റെയും ഓട്ടോറിക്ഷയുടെയും എണ്ണം എത്ര വീതം?
Answer:
ബൈക്കിന്റെ എണ്ണം = x
ഓട്ടോറിക്ഷയുടെ എണ്ണം= y
x + y = 21………..(1)
ബൈക്കിനു 2 ചക്രങ്ങളും ഓട്ടോറിക്ഷക്ക് 3 ചക്രങ്ങളും ആയാൽ
2x + 3y = 49 ………(2)
(1) × 3 → 3x + 3y = 63 ……….(3)
(3) – (2) → x = 14
∴ y = 21 – 14 = 7

Question 3.
രണ്ട് സംഖ്യകളുടെ തുക 30 ഉം വ്യത്യാസം 4 ഉം ആയാൽ സംഖ്യകൾ ഏതൊക്കെ?
Answer:
x + y = 30
x – y = 4
∴ x = \(\frac{30+4}{2}\) = 17
y = \(\frac{30-4}{2}\) = 13

Question 4.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് 100 സെന്റിമീറ്ററും വലിയ വശം ചെറിയ വശത്തേക്കാൾ 8 സെന്റിമീറ്റർ കൂടുതലും ആകുന്നു. വലിയ വശത്തിന്റെയും ചെറിയ വശത്തിന്റെയും നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:

വലിയ വശത്തിന്റെ നീളം ‘x’ ഉം ചെറിയ വശത്തിന്റെ ‘y’ നീളം എന്നും എടുത്താൽ
2x + 2y = 100
x + y = 50 ………(1)
x – y = 8 …….(2)
(1) + (2) → 2x = 58
x = 29
∴ y = 21

Question 5.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിലെ ന്യൂനകോണുകളുടെ വ്യത്യാസം 10 ഡിഗ്രി ആകുന്നു. ഇവ ഓരോന്നും എത്ര ഡിഗ്രി വീതമാണ്?
Answer:

x > y
x + y = 90
x – y = 10
∴ x = \(\frac{90+10}{2}\) = 50°
y = \(\frac{90-10}{2}\) = 40°

Question 6.
രണ്ടു അധിസംഖ്യകളുടെ വ്യത്യാസം 11 ഉം അവയുടെ തുകയുടെ അഞ്ചിലൊന്ന് 5 ഉം ആകുന്നു. സംഖ്യകൾ ഏതൊക്കെ?
Answer:
സംഖ്യകളെ x, y എന്ന് എടുത്താൽ
x > y
x – y = 11 …..(1)
\(\frac{x + y}{5}\) = 5
x + y = 25
∴ x = \(\frac{25 + 11}{5}\) = 18
y = 18 – 11 = 7

Question 7.
ഒരു പെട്ടിയിൽ 10 രൂപ നാണയങ്ങളും 5 രൂപ നാണയങ്ങളുമായി ആകെ 17 നാണയങ്ങളുണ്ട്. ഇവയുടെ ആകെ മൂല്യം 105 രൂപയായാൽ ഓരോന്നും എത്ര നാണയങ്ങൾ വീതമാണ്?
Answer:
10 രൂപ നാണയങ്ങളുടെ എണ്ണം = x
5 രൂപ നാണയങ്ങളുടെ എണ്ണം = y
x + y = 17…………(1)
10x + 5y = 105 ………..(2)
(1) × 10 + 10x + 10y = 170 …………(3)
(3) – (2) → 5y = 65
y = 13
∴ x = 17 – 13 = 4
10 രൂപ നാണയങ്ങളുടെ എണ്ണം = 4
5 രൂപ നാണയങ്ങളുടെ എണ്ണം = 13

Question 8.
ഒരു രണ്ടക്ക സംഖ്യയുടെ അക്കങ്ങളുടെ തുക 13 ഉം അക്കങ്ങൾ പരസ്പരം തിരിച്ചിട്ടാൽ കിട്ടുന്ന സംഖ്യ ആദ്യ സംഖ്യയേക്കാൾ 45 കൂടുതലുമാണ്. സംഖ്യകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
ഒറ്റയുടെ സ്ഥാനത്തെ ആക്കം y യും പത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തെ ആക്കം x ഉം ആയാൽ.
x + y = 13………. ..(1)
(10y + x) – (10x + y) = 45
9y – 9x = 45
y – x = 5…………..(2)
(1) + (2) → 2y = 18
y = 9
x = 13 – 9 = 4
സംഖ്യ = 49
അക്കങ്ങൾ തിരിച്ചിട്ട സംഖ്യ = 94

Question 9.
രണ്ടു സമചതുരങ്ങളുടെ പരപ്പളവുകളുടെ വ്യത്യാസം 56 ഉം അവയുടെ ചുറ്റളവുകളുടെ തുക 56 ഉം ആകുന്നു. ഓരോ സമചതുരത്തിന്റെയും വശത്തിന്റെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:

ഒന്നാമത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശം ‘x’ എന്നും രണ്ടാമത്തെ സമചതുരത്തിന്റെ ഒരു വശം ‘y എന്നും എടുത്താൽ
x² – y² = 56 …………(1)
4x + 4y = 56
x + y = \(\frac{56}{4}\) = 14 ………….(2)
(1) → (x + y)(x − y) = 56
14(x − y) = 56
x – y = 4…………(3)
(2) + (3) → x = \(\frac{14+4}{2}\) = 9
∴ y = 5

Question 10.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വലിയവശം ചെറിയവശത്തേക്കാൾ 7 സെന്റിമീറ്റർ കൂടുതലാണ്. വികർണം 13 സെന്റിമീറ്ററും ആകുന്നു. വശങ്ങളുടെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:

ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങൾ x,y എന്ന് എടുത്താൽ
x – y = 7…………(1)
x² + y² = 13²
(x − y)² = x² + y² – 2xy
7² = 13² – 2xy
xy = \(\frac{13^2-7^2}{2}=\frac{120}{2}\) = 60
(x + y)² = x² + y² + 2xy
= 169 + 120 = 289
x + y = √289 = 17 ……. (2)
(1) + (2) → 2x = 24
x = 12 സെമീ
(2) + (1) → 2y = 10
y = 56 സെമീ

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 9 Maths Solutions Chapter 3 Malayalam Medium സമാന്തരവരകൾ can save valuable time.

Kerala SCERT Class 9 Maths Chapter 3 Solutions Malayalam Medium സമാന്തരവരകൾ

Class 9 Maths Chapter 3 Kerala Syllabus Malayalam Medium

Class 9 Maths Chapter 3 Malayalam Medium Textual Questions and Answers

Question 1.
11 സെന്റിമീറ്റർ ചുറ്റളവുള്ള സമഭുജത്രികോണം വരയ്ക്കുക.
Answer:
11 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരയ്ക്കുക 9 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര ചരിച്ചു വരയ്ക്കുക.9 സെന്റീ മീറ്റർ നീളമുള്ള വരയെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കി ആ ബിന്ദുക്കളിലൂടെ സമാന്തരവരകൾ വരയ്ക്കുക. സമഭാഗങ്ങൾ ചേർത്തുവച്ചു സമഭുജത്രികോണം വരയ്ക്കുക.

Question 2.
15 സെന്റിമീറ്റർ ചുറ്റളവുള്ള സമചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
15 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരയ്ക്കുക. 12 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര ചരിച്ചു വരയ്ക്കുക. അറ്റങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കുക. 12 സെന്റിമീറ്റർ വരയെ 4 സമഭാഗങ്ങളാക്കി, ഓരോ ബിന്ദുവിലൂടെയും സമാന്തര വരകൾ വരച്ചു 15 സെന്റിമീറ്റർ വരയെ 4 സമഭാഗങ്ങളാക്കുക. സമഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സമചതുരം വരയ്ക്കുക.

Question 3.
20 സെന്റീമീറ്റർ ചുറ്റളവുള്ള സമഷഡ്ഭുജം വരയ്ക്കുക.
Answer:
20 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരയ്ക്കുക. 12സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര ചരിച്ചു വരയ്ക്കുക. അറ്റങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കുക. 12 സെന്റിമീറ്റർ വരയെ 6 സമഭാഗങ്ങളാക്കി ഈ ബിന്ദുക്കളിലൂടെ സമാന്തരവര കൾ വരയ്ക്കുക. 20 സെന്റീമീറ്റർ വരയെ 6 സമഭാഗങ്ങളുാക്കി, സമഭാഗങ്ങൾ വശമായ സമഷഡ്ഭുജം വരയ്ക്കുക.

10 സെന്റിമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയും അതിൽ ചരിഞ്ഞ 9 സെന്റിമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയും വരയ്ക്കുക. അറ്റങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കുക. മുകളിലെ വരയെ 3 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. ഈ ബിന്ദുക്കളിലൂടെ സമാന്തരവരകൾ വരയ്ക്കുക. അങ്ങനെ, 10 സെന്റിമീറ്റർ വര 3 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മുറിക്കുക. ഈ കഷണങ്ങളുടെ നീളം ആരമായി ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക. സമഷഡ്ഭുജഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുക.

Question 4.
ചുറ്റളവ് 15 സെന്റിമീറ്ററും വീതിയും നീളവും 3 : 4 എന്ന അംശബന്ധത്തിലുമായ ചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
ചുറ്റളവ് = 15 സെന്റിമീറ്റർ
2(നീളം + വീതി) = 15
നീളം + വീതി = 7.5 സെന്റിമീറ്റർ

7.5 സെന്റിമീറ്റർ വരയെ 5:3 അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിച്ചു കിട്ടുന്ന കഷണങ്ങളാണ് നീളവും വീതിയും. 7.5 നീളത്തിൽ വര വരക്കുക. ഈ വരയെ 3:4 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിക്കുക. ചതുരം പൂർത്തിയാക്കുക.

Question 5.
ചുവടെപ്പറയുന്ന ഓരോ തരത്തിലുമുള്ള ത്രികോണം, ചുറ്റളവ് 13 സെന്റിമീറ്ററായി വരയ്ക്കുക.
i) സമഭുജത്രികോണം
ii) വശങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 3 : 4:5
iii) പാർശ്വവശങ്ങൾ പാദത്തിന്റെ ഒന്നര മടങ്ങായ സമപാർശ്വത്രികോണം.
Answer:
i) 13 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരക്കുക.3 തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കുക.
ഈ ഭാഗങ്ങൾ വശങ്ങളാകുന്ന ത്രികോണം വരയ്ക്കുക.

ii) 13 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരക്കുക. വര 3:4:5 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിക്കുക. ഈ ഭാഗങ്ങൾ വശങ്ങളാകുന്ന ത്രികോണം വരയ്ക്കുക.

iii) പാർശ്വവശങ്ങൾ പാദത്തിന്റെ ഒന്നര മടങ്ങായ സമപാർശ്വത്രികോണത്തിൽ, വശങ്ങളുടെ
അംശബന്ധം
2 : 1 : 2: 3 : 2:3
13സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വര വരക്കുക. വര 3:2:3 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിക്കുക. ഈ ഭാഗങ്ങൾ വശങ്ങളാകുന്ന ത്രികോണം വരയ്ക്കുക.

Question 6.
ഏതു ലംബകത്തിന്റെയും വികർണങ്ങൾ പരസ്പരം മുറിക്കുന്നത് ഒരേ അംശബന്ധത്തിലാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:

ABCD ഒരു ലംബകമാണ്.. AC, BD വികർണങ്ങൾ. O യിലൂടെ, AB യ്ക്ക് സമാന്തരമായി EO വരയ്ക്കുക. ഇത് AD യെ E യിൽ തൊടുന്നു.
∆ADC യിൽ,
EO||DC
\(\frac{A E}{E D}=\frac{A O}{O C}\) ….(1)

ADAB യിൽ,
\(\frac{A E}{E D}=\frac{B O}{O D}\) …….(2)

(1), (2) എന്നിവയിൽ നിന്ന്
\(\frac{A O}{O C}=\frac{B O}{O D}\)

Question 7.
ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിലെ പച്ച വര, നീല ത്രികോണത്തിന്റെ വലതു വശത്തിനു സമാന്തരമാണ്.

ഈ വര ത്രികോണത്തിന്റെ ഇടതുവശത്തെ മുറിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ നീളം കണക്കാക്കുക.
Answer:
നീല ത്രികോണത്തിന്റെ വലതുവശത്തിന് സമാന്തരമാണ് പച്ച വര. അതിനാൽ, താഴത്തെ വശത്തിന്റെയും ഇടത് വശത്തിന്റെയും അംശബന്ധം ഒന്നുതന്നെയാണ്.
താഴത്തെ വശത്തിന്റെ അംശബന്ധം = 3 : 5
∴ ഇടത് വശത്തിന്റെ അംശബന്ധം = 3 : 5

∴ ചെറിയ കഷണത്തിന്റെ നീളം = 6 × \(\frac{3}{8}=\frac{9}{4}\)
= 2.25 സെ.മീ

വലിയ കഷണത്തിന്റെ നീളം = 6 × \(\frac{5}{8}=\frac{15}{4}\)
= 3.75 സെ.മീ

Question 8.
ABCD എന്ന സാമാന്തരികത്തിൽ AB യിലെ P എന്ന ബിന്ദുവിൽക്കൂടി BC യ്ക്ക് സമാന്തരമായി വരയ്ക്കുന്ന വര, AC യുമായി ൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു. Q യിലൂടെ AB യ്ക്കു സമാന്തരമായി വരയ്ക്കുന്ന വര AD യുമായി R ൽ കുട്ടിമുട്ടുന്നു.

i) \(\frac{A P}{P B}=\frac{A R}{R D}\) എന്നു തെളിയിക്കുക.
ii) \(\frac{A P}{A B}=\frac{A R}{A D}\) എന്നു തെളിയിക്കുക.
Answer:
(i) ∆ABC, യിൽ PQ || BC
⇒ \(\frac{A Q}{Q C}=\frac{A P}{P B}\) ……… (1)
∆ADC, യിൽ RQ || AP ⇒ RQ\\DC
⇒ \(\frac{A Q}{Q C}=\frac{A R}{R D}\) ……… (2)
(1), (2), ഇവയിൽ നിന്ന്,
Hence proved.

(ii) ∆ABC, യിൽ PQ || BC
⇒ \(\frac{A Q}{A C}=\frac{A P}{A B}\) …… (1)
∆ADC, യിൽ RQ || AP ⇒ RQ || DC
⇒ \(\frac{A Q}{A C}=\frac{A R}{A D}\) …… (2)
(1), (2), ഇവയിൽ നിന്ന്,
\(\frac{A P}{A B}=\frac{A R}{A D}\)
Hence proved.

Question 9.
ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ ഒരു സാമാന്തരികത്തിന്റെ രണ്ടു മൂലകളെ, രണ്ടു വശങ്ങളുടെ മധ്യ ബിന്ദുക്കളുമായി യോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഈ വരകൾ ചിത്രത്തിലെ വികർണ്ണത്തെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കുന്നു എന്നു തെളിയിക്കുക.
Answer:

ABCD ഒരു സമാന്തരികമാണ്.
P,Q എന്നിവ AB, CD യുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
∴ PB = DQ.
PBQD ഒരു സമാന്തരികമാണ്.
∴ PR||BS, DR||QS
∆ABS, യിൽ PR || BS ⇒ \(\frac{A P}{P B}=\frac{A R}{R S}=\frac{1}{1}\) [∵ AB യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് P]
∆CDR, യിൽ DR || QS ⇒ \(\frac{C Q}{Q D}=\frac{S C}{R S}=\frac{1}{1}\) [∵ CD യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് Q]
∴ AR = RS = SC
∴ PD, BQ വികർണ്ണത്തെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കുന്നു.

Question 10.
ABC എന്ന ത്രികോണത്തിൽ, BC യിലെ P എന്ന ബിന്ദുവിലൂടെ AC യ്ക്ക് സമാന്തരമായി വര യ്ക്കുന്ന വര, AB യുമായി റ യിൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു. Q ൽ നിന്ന് AP യ്ക്ക് സമാന്തരമായി വരയ്ക്കുന്ന വര, BC യുമായി R ൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു.

\(\frac{B P}{P C}=\frac{B R}{R P}\) എന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:
∆ABP, യിൽ AP || RQ ⇒ \(\frac{B Q}{Q A}=\frac{B R}{R P}\)
∆ABC, യിൽ AC || PQ ⇒ \(\frac{B Q}{Q A}=\frac{B P}{P C}\)
∴ \(\frac{B P}{P C}=\frac{B R}{R P}\)

Question 11.
ചിത്രത്തിൽ ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ വശത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ച് മറ്റൊരു ത്രികോണം വരച്ചിരിക്കുന്നു.

വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ്, ചെറിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവിന്റെ എത്ര മടങ്ങാണ്? പരപ്പളവോ?
Answer:

വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ മൂന്ന് വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചു ഒരു ചെറിയ ത്രികോണം രൂപപ്പെടുന്നതിനാൽ നാല് ത്രികോണങ്ങളും തുല്യമാണ്.
∆ABC യുടെ ചുറ്റളവ് = AB + BC + AC
∆EDF യുടെ ചുറ്റളവ് = EF + DF + ED
E, D, F എന്നിവ BC, AB, AC എന്നിവയുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്. അതിനാൽ,
DF || BC, DF = \(\frac{B C}{2}\)
ED || AC, ED = \(\frac{A C}{2}\)
EF || AB, EF = \(\frac{A B}{2}\)
Δ EDF യുടെ ചുറ്റളവ് = \(\frac{A B}{2}+\frac{B C}{2}+\frac{A C}{2}=\frac{1}{2}\) (AB + BC + AC)
∴ വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് ചെറിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവിന്റെ മടങ്ങാണ്. നാല് ത്രികോണങ്ങളും തുല്യമായതിനാൽ, അവയുടെ പരപ്പളവും തുല്യമാണ്.
അതുകൊണ്ട്, വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവ് ചെറിയ ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവിന്റെ 4 ഭാഗമാണ്.

Question 12.
ഈ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ:

കടലാസിൽ വെട്ടിയെടുത്ത ഒരു ത്രികോണമാണ് ആദ്യചിത്രം. അതിൽ നിന്ന് വശങ്ങളുടെ മധ്യ ബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചുകിട്ടുന്ന നടുവിലെ ചെറിയ ത്രികോണം വെട്ടിമാറ്റിയതാണ് രണ്ടാമത്തെ ചിത്രം. ഇതിലെ മൂന്നു ത്രികോണങ്ങളിൽനിന്നും ഇതുപോലെ നടുവിലെ ത്രികോണം വെട്ടിമാറ്റിയ താണ് മൂന്നാമത്തെ ചിത്രം.
i) രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിലെ കടലാസിന്റെ പരപ്പളവ്, ആദ്യ ചിത്രത്തിലെ പരപ്പളവിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ്?
ii) മൂന്നാമത്തെ ചിത്രത്തിലോ?
Answer:
i) ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 1 എന്നെടുക്കുക.
രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ആദ്യത്തെ ത്രികോണത്തെ 4 തുല്യ ചെറിയ ത്രികോണങ്ങളാക്കിയിട്ട് ഒരെണ്ണം വെട്ടിമാറ്റി.
രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിന്റെ പരപ്പളവ് (3 ചുവന്ന ചെറിയ ത്രികോണങ്ങളുടെ പരപ്പളവ്) = \(\frac{3}{4}\)

ii) മൂന്നാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ത്രികോണത്തെ 16 തുല്യ ചെറിയ ത്രികോണങ്ങളാക്കിയിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് 7 എണ്ണം വെട്ടിമാറ്റി.
ബാക്കിയുള്ളതാണ് ചുവന്ന ഭാഗം.
മൂന്നാമത്തെ ചിത്രത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = \(\frac{16-7}{16}=\frac{9}{16}\)

Question 13.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ മട്ടമൂലയും, വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളും മൂലകളായി ഒരു ചതുർഭുജം വരച്ചിരിക്കുന്നു.

i) ഈ ചതുർഭുജം ചതുരമാണെന്നു തെളിയിക്കുക.
ii) ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ്, ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവിന്റെ എത്ര ഭാഗമാണ്?
Answer:
i)

മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ മട്ടമൂലയും, വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളും മൂലകളായി ഒരു ചതുർഭുജം വര ച്ചിരിക്കുന്നു.
∠B = 90°
P, Q എന്നിവ AC, BC എന്നിവയുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
∴ PQ || AB, PQ = \(\frac{1}{2}\) × AB
PQ || AB ⇒ PQ || RB

R എന്ന ബിന്ദു AB യുടെ മധ്യബിന്ദു ആയതിനാൽ
RB = \(\frac{1}{2}\) × AB
PQ = RB

അതുപോലെ, BQ = RP
PQ || RB , ∠Q = 90°

അതുപോലെ, ∠R = ∠P = 90°
∴ എതിർ വശങ്ങൾ തുല്യവും സമാന്തരവുമാണ്. എല്ലാ കോണുകളും 90° ആണ്.
∴ PBR ഒരു ചതുരമാണ്.

(ii) ∆ABC യുടെ പരപ്പളവ് = \(\frac{1}{2}\) × BC × AB
ചതുരം RPQB യുടെ പരപ്പളവ് = BQ × RB
= \(\frac{1}{4}\) × BC × AB
∴ ചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് ത്രികോണത്തിന്റെ പരപ്പളവിന്റെ \(\frac{1}{4}\) മടങ്ങാണ്.

Question 14.
ചുവടെയുള്ള ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിൽ, ഒരു വരയുടെ മുകളിലെ രണ്ടു കുത്തുകൾ വരയുടെ അറ്റങ്ങളുമായി യോജിപ്പിച്ച് രണ്ടു ത്രികോണങ്ങൾ വരച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ, ത്രികോണങ്ങളുടെ ഇടതും വലതും വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ച് ഒരു ചതുർഭുജവും:

i) ഈ ചതുർഭുജം സാമാന്തരികമാണെന്നു തെളിയിക്കുക
ii) ഈ ചതുർഭുജം ചുവടെപ്പറയുന്ന ഓരോ രൂപങ്ങളുമാകാൻ, മുകളിലെ കുത്തുകൾ എവിടെ ആയിരിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
a) സമഭുജസാമാന്തരികം
b) ചതുരം
c) സമചതുരം
iii) ഒരു കുത്ത് വരയുടെ മുകളിലും ഒരു കുത്ത് താഴെയുമായി എടുത്താലും ഇതെല്ലാം ശരീയാകുമോ?
Answer:

i) ചിത്രത്തിൽ, AB ഒരു വരയും C, D എന്നിവ ഒരു വശത്തുള്ള രണ്ട് ബിന്ദുക്കളുമാണ്. E, F, G, H എന്നിവ യഥാക്രമം AC, BC, BD, AD വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
ഈ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചാൽ ലഭിക്കുന്ന ചതുർഭുജമാണ് EFGH.
HG = \(\frac{1}{2}\)AB and HG| |AB
Also EF = \(\frac{1}{2}\) AB and EF || AB
∴ HG = EF and HG || EF
HG = = AB, HG||AB
∴ EFGH ഒരു സാമാന്തരികമാണ്.

ii)

a) ചിത്രത്തിൽ, AB ഒരു വരയും C, D എന്നിവ AB = CD ആകുന്ന തരത്തിൽ ഒരു വശത്തുള്ള രണ്ട് ബിന്ദുക്കളുമാണ്.
(i) ൽ നിന്ന് EFGH ഒരു സാമാന്തരികമാണ്.
HG = EF = \(\frac{1}{2}\)AB
∆ADC, ∆BDC, ൽ
EH = FG = \(\frac{1}{2}\)CD
∵ AB = CD, HG = GF = EF = EH.
∴ EFGH ഒരു സമഭുജസാമാന്തരികമാണ്.
അതിനാൽ ഒരു ‘ സമഭുജസമാന്തരികം ലഭിക്കുന്നതിന്, ബിന്ദുക്കൾ തമ്മിലുള്ള അകലം വരയുടെ നീളത്തിന് തുല്യമായിരിക്കണം.

b)

ചിത്രത്തിൽ, AB ഒരു വരയും C, D എന്നിവ AB യുടെ ലംബസമഭാജിയിലെ രണ്ട് ബിന്ദുക്കളുമാണ്. (ii) ൽ നിന്ന് EFGH ഒരു സമഭുജസമാന്തരികമാണ്.
∆ADC, ∆BDC ൽ
EH || CD, FG || CD
CJ AB ക്ക് ലംബമായതിനാൽ, EH ഉം FGയും HG യ്ക്ക് ലംബമായിരിക്കും. അതിനാൽ EFGH ഒരു ചതുരമാണ്.
അതിനാൽ ഒരു ചതുരം ലഭിക്കുന്നതിന്, ബിന്ദുക്കൾ AB യുടെ ലംബസമഭാജിയിലായിരിക്കണം.

c)

ചിത്രത്തിൽ, AB ഒരു വരയും C, D എന്നിവ AB = CD ആകുന്ന തരത്തിൽ AB യുടെ ലംബസമഭാജിയിലെ രണ്ട് ബിന്ദുക്കളുമാണ്.
ii) b) ൽ നിന്ന് EFGH ഒരു ചതുരമാണ്.
HG = EF = \(\frac{1}{2}\) AB
EH = FG = \(\frac{1}{2}\)CD
∵ AB = CD, HG = GF = EF = EH.
∴ EFGH ഒരു സമചതുരമാണ്.
അതിനാൽ ഒരു സമചതുരം ലഭിക്കുന്നതിന്, ബിന്ദുക്കൾ ലംബസമഭാജിയിൽ ആയിരിക്കണം, കൂടാതെ ബിന്ദുക്കൾ തമ്മിലുള്ള അകലം വരയുടെ നീളത്തിന് തുല്യമായിരിക്കണം.

iii)

അതെ.
C,D എന്നീ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ബിന്ദുക്കൾക്ക്, EFGH ഒരു സമാന്തരികം ആയിരിക്കും. C യും D യും തമ്മിലുള്ള അകലം AB യുടെ നീളത്തിന് തുല്യമാണെങ്കിൽ, EFGH ഒരു സമഭുജസമാന്തരികം ആയി
മാറും.
C, D എന്നിവ AB യുടെ ലംബസമഭാജിയിലെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ബിന്ദുക്കളാണെങ്കിൽ, EFGH ഒരു ചതുരമായി മാറും.
C, D എന്നിവ AB യുടെ ലംബസമഭാജിയിലാണെങ്കിൽ, CD = AB ആണെങ്കിൽ EFGH ഒരു സമചതുരമായി
മാറും.

Question 15.
i) ഏതു ചതുർഭുജത്തിന്റെയും വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചു കിട്ടുന്ന ചതുർഭുജം സാമാന്തരികമാണെന്നു തെളിയിക്കുക.
ii) അകത്തെ ചതുർഭുജം ചുവടെപ്പറയുന്ന ഓരോ രൂപങ്ങളുമാകാൻ, ആദ്യത്തെ ചതുർഭുജത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തായിരിക്കണമെന്നു വിശദീകരിക്കുക.
a) സമഭുജസാമാന്തരികം
b) ചതുരം
c) സമചതുരം
Answer:
i)

ചതുർഭുജം ABCD പരിഗണിക്കുക.
ചതുർഭുജം ABCD യുടെ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചു ചതുർഭുജം PQRS രൂപപ്പെടുന്നു.
∆ABD ൽ Q എന്നിവ യഥാക്രമം AD, AB എന്നിവയുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
PQ||BD, PQ = \(\frac{B D}{2}\)

അതുപോലെ, ABDC ൽ S, R എന്നിവ യഥാക്രമം CD, CB എന്നിവയുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
SR||BD, SR = \(\frac{B D}{2}\)
⇒ PQ||SR, PQ = SR
അതിനാൽ, എതിർ വശങ്ങൾ തുല്യവും സമാന്തരവുമാണ്.
∴ ചതുർഭുജം PQRS ഒരു സമാന്തരികമാണ്.

ii)
a) സമഭുജസമാന്തരികം
ഇത് ഒരു സമഭുജസമാന്തരികം ആകണമെങ്കിൽ വികർണങ്ങൾ തുല്യമായിരിക്കണം. ചതുരത്തിൽ ഈ സവിശേഷത പാലിക്കപ്പെടുന്നു .

b) ചതുരം
ഇത് ഒരു ചതുരമാകണമെങ്കിൽ, വികർണങ്ങൾ ലംബസമഭാജികളായിരിക്കണം . സമഭുജസമാന്തരികത്തിൽ ഈ സവിശേഷത പാലിക്കപ്പെടുന്നു.

c) സമചതുരം
ഇത് ഒരു സമചതുരമാകണമെങ്കിൽ, വികർണങ്ങൾ തുല്യവും ലംബവുമായിരിക്കണം.
അതിനാൽ ഇവിടെ സമചതുരത്തിൽ ഈ സവിശേഷത പാലിക്കപ്പെടുന്നു.

Question 16.
ഒരു മട്ടത്രികോണം വരച്ച്, കർണ്ണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവിൽ നിന്ന് പാദത്തിലേക്ക് ലംബം വരയ്ക്കുക:

Answer:
i) ഈ ലംബം, വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബത്തിന്റെ പകുതിയാണെന്നു തെളിയിക്കുക.
ii) വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ കർണ്ണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവിൽനിന്ന് മുന്നു മൂലകളിലേയ്ക്കുമുള്ള അകലം തുല്യമാണെന്നു തെളിയിക്കുക.
iii) ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്തകേന്ദ്രം, കർണ്ണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:

i) AB യും MN ഉം BC യ്ക്ക് ലംബമാണ്. അതുകൊണ്ട് ഇവ പരസ്പരം സമാന്തരമാണ്.
AC യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് M. അതിനാൽ BC യുടെ മധ്യബിന്ദുവാണ് N.
MA: MC = NB: NC = 1: 1
ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ രണ്ട് വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിക്കുന്ന വര മൂന്നാമത്തെ വശത്തിനു സമാന്തരമാണ്, അതിന്റെ നീളം മൂന്നാമത്തെ വശത്തിന്റെ പകുതിയാണ്.
∴ MN = \(\frac{1}{2}\) × AB

ii) MA = MC
NB = NC, BC യ്ക്ക് ലംബമാണ് MN.
ഒരു വരയുടെ അറ്റങ്ങൾ അതിന്റെ ലംബസമഭാജിയിലെ ഒരു പോയിന്റിൽ നിന്ന് തുല്യ അകലത്തി ലാണെന്ന് നമുക്കറിയാം.
= MC = MB
∴ MA = MB = MC.

iii) ത്രികോണത്തിലെ A, B, C എന്നീ മൂലകളിൽ നിന്ന് ഒരേ അകലത്തിലാണ് M.
അതുകൊണ്ട് കേന്ദ്രം M ഉം മൂലകളിലേക്കുള്ള ദൂരം ആരവുമായ വൃത്തം അതിന്റെ എല്ലാ മൂലകളി
ലൂടെയും കടന്നുപോകുന്നു.
∴ അത് ത്രികോണം ABC യുടെ പരിവൃത്തമാണ്.
∴ ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ പരിവൃത്തകേന്ദ്രം, കർണ്ണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുവാണ്

Question 17.
ഏതു സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെയും, പരിവൃത്ത കേന്ദ്രം, ലംബകേന്ദ്രം, മധ്യമകേന്ദ്രം ഇവയെല്ലാം ഒരേ ബിന്ദുവാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.
Answer:

ചിത്രത്തിൽ ഒരു സമഭുജത്രികോണം ABC യുടെ പരിവൃത്തം വരച്ചിരിക്കുന്നു.
BC എന്ന വശത്തിന്റെ നടുവരയാണ് AD.
∴ BD = CD
∆ABC, പരിഗണിക്കുക.
AB = AC (സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ)
AD = AD
BD = CD
∴ ∆ABD ≅ ∆ACD
∴ ∠ADB = ∠ADC
അതുപോലെ, ∠ADB + ∠ADC = 180° (രേഖീയ ജോഡി)
∴ ∆ADB = ∆ADC = 90°
⇒ AD ⊥ BC .
∵ AD ⊥ BC and BD = CD,
ത്രികോണം ABC യുടെ A യിൽ നിന്ന് BC യിലേക്കുള്ള ഉന്നതിയാണ് AD .
CF, BE എന്നിവയും ത്രികോണം ABC യുടെ ഉന്നതികളാണ്.
ഇവയെല്ലാം കൂട്ടിമുട്ടുന്ന ബിന്ദു പരിവൃത്ത കേന്ദ്രവും, ലംബകേന്ദ്രവും, മധ്യമകേന്ദ്രവും ആണ്.
∴ ഏതു സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെയും, പരിവൃത്ത കേന്ദ്രം, ലംബകേന്ദ്രം, മധ്യമകേന്ദ്രം ഇവയെല്ലാം ഒരേ ബിന്ദുവാണ്.

Question 18.
ചിത്രത്തിലെ ത്രികോണത്തെ നടുവരകൾ ആറു ചെറുത്രികോണങ്ങളായി ഭാഗിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഈ ആറു ത്രികോണങ്ങൾക്കും ഒരേ പരപ്പളവാണെന്നു തെളിയിക്കുക.
Answer:

AQ, BR, CP നടുവരകളാണ്.
ത്രികോണം APG യുടെ പരപ്പളവ് = x
∴ ത്രികോണം BPG യുടെ പരപ്പളവ് = x (ഒരേ പാദവും ഒരേ ഉയരവും)
അതുപോലെ, ത്രികോണം BQG യുടെ പരപ്പളവ് = y
∴ ത്രികോണം CQG യുടെ പരപ്പളവ് = y
അതുപോലെ, ത്രികോണം CGR യുടെ പരപ്പളവ് = z
∴ ത്രികോണം AGR യുടെ പരപ്പളവ് = 2

ABQ, ACQ എന്നീ ത്രികോണങ്ങൾക്ക് ഒരേ പാദവും (BQ = QC) ഒരേ ഉയരവുമാണ്. അതുകൊണ്ട് അവ യുടെ പരപ്പളവ് തുല്യമായിരിക്കും.
i.e, x + x + y = y + z + z
2x = 2z
x = z
അതുപോലെ, BCR, BAR എന്നീ ത്രികോണങ്ങളിൽ
y + y + z = x+x+z
2y = 2x
y = x
i.e, x = y = z,
ആറു ത്രികോണങ്ങളും തുല്യമാണ്. അതുകൊണ്ട് അവയുടെ പരപ്പളവും തുല്യമാണ്.

Question 19.
ചിത്രത്തിലെ ത്രികോണത്തിൽ, മധ്യമകേന്ദ്രവും മൂന്നു മൂലകളും യോജിപ്പിച്ച്, ത്രികോണത്തെ മൂന്നു ചെറിയ ത്രികോണങ്ങളായി ഭാഗിച്ചിരിക്കുന്നു.

Answer:
മൂന്നു ത്രികോണങ്ങൾക്കും ഒരേ പരപ്പളവാണെന്നു തെളിയിക്കുക.

AG: GP = 2: 1
ത്രികോണം BGP യുടെ പരപ്പളവ് = x
AG = 2 GP, ABG, BGP എന്നീ ത്രികോണങ്ങൾക്ക് ഒരേ ഉയരമാണ്
∴ ത്രികോണം ABG യുടെ പരപ്പളവ് = 2x
അതുപോലെ, BP = CP (AP നടുവരയാണ്)
∴ ത്രികോണം PG യുടെ പരപ്പളവ് = x. =ത്രികോണം AGC യുടെ പരപ്പളവ് = 2x
അതായത്,
ത്രികോണം ABG യുടെ പരപ്പളവ് = 2x ത്രികോണം BGC യുടെ പരപ്പളവ് = x + x = 2x
ത്രികോണം AGC യുടെ പരപ്പളവ് = 2x
∴ മൂന്നു ത്രികോണങ്ങൾക്കും ഒരേ പരപ്പളവാണ്.

Question 20.
ചിത്രത്തിലെ നീലത്രികോണത്തിന്റെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചാണ് ചെറിയ പച്ച ത്രികോണം വരച്ചിരിക്കുന്നത്. ചുവന്ന വര വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ ഒരു നടുവരയാണ്.

i) ഈ നടുവര, ചെറിയ ത്രികോണത്തിന്റെ മുകൾവശത്തെ സമഭാഗം ചെയ്യുന്നുവെന്നു തെളിയിക്കുക.
ii) വലിയ ത്രികോണത്തിന്റെ മധ്യമകേന്ദ്രം, ചെറിയ ത്രികോണത്തിന്റെയും മധ്യമകേന്ദ്രമാണന്നു തെളിയിക്കുക.
Answer:
P, Q, R വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കൾ ആയതിനാൽ APRQ ഒരു സമാന്തരികം ആണ്. അതിനാൽ വികർണങ്ങൾ പരസ്പരം സമഭാജികൾ ആണ്.
∴ PS = SQ
PQ വിനെ നടുവര AR സമഭാഗം ചെയ്യുന്നു.

ii. B, CR വരയ്ക്കുക. നേരത്തെ ചെയ്തതുപോലെ PM = MR, RN = NQ എന്ന് തെളിയിക്കാം.

PN, QM, SR എന്നിവ ത്രികോണം PQR ന്റെ നടുവരകളാണ്. G ത്രികോണം PQR ന്റെ മധ്യമകേന്ദ്രമാണ്.
P, Q, R എന്നിവ AB, AC, BC എന്നീ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
∴ AR, BQ, CP എന്നിവ നടുവരകളാണ്. ഇവ SR, QM, PN എന്നിവയിലൂടെയാണ്.
AR, BQ, CP എന്നിവ G യിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.
അതായത് 6 രണ്ടു ത്രികോണങ്ങളുടെയും മധ്യമകേന്ദ്രമാണ്.

Question 21.
ചിത്രത്തിൽ, ABC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബകേന്ദ്രമാണ് H.

HBC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബകേന്ദ്രം A ആണെന്നു തെളിയിക്കുക.
Answer:

ABC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബകേന്ദ്രമാണ് H എന്ന് തന്നിരിക്കുന്നു.

HBC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബകേന്ദ്രം A ആണെന്നു തെളിയിയ്ക്കണം
അതിനായി ത്രികോണം HBC യുടെ ഓരോ മൂലകളിൽ നിന്നും എതിർ വശങ്ങളിലേയ്ക്ക് ലംബം വരയ്ക്കണം. ഇങ്ങനെ ചെയ്യുമ്പോൾ ത്രികോണം HBC യുടെ B യിൽ നിന്ന് HC യിലേക്കുള്ള ലംബമാണ് BP.

∠BHC ബൃഹത് കോൺ ആണ്.
BP യെ നീട്ടിയാൽ BA കിട്ടും. അതുപോലെ C യിൽ നിന്നുള്ള ലംബമാണ് CA. ചിത്രത്തിൽ BA യും CA യും A യിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.
മൂന്നാമത്തെ ലംബം HQ വും A യിലൂടെ കടന്നു പോകുന്നു. അതാണ് AQ.
∴ HBC എന്ന ത്രികോണത്തിന്റെ ലംബകേന്ദ്രമാണ് A.

Class 9 Maths Chapter 3 Malayalam Medium Intext Questions and Answers

Question 1.
7 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കുക.
Answer:
6 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു വര വരച്ചു, അതിൽ 2 സെന്റീമീറ്റർ ഇടവിട്ട് ലംബങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.

ആദ്യത്തെ ലംബത്തിലെ ഏതെങ്കിലുമൊരു ബിന്ദുവിൽനിന്ന് 7 സെന്റീമീറ്റർ ആരമുള്ള വൃത്തഭാഗം വരച്ചു, ഇത് അവസാനത്തെ ലംബത്തെ മുറിക്കുന്ന ബിന്ദു അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ഈ രണ്ടു ബിന്ദുക്കൾ യോജിപ്പിച്ചാൽ, 7 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയും, അതിന്റെ സമഭാഗങ്ങളുമായി.

Question 2.
10 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കുക.
Answer:
ആദ്യം ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പോലെ വരയ്ക്കുക.

വരകളുടെ അറ്റങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കുക. 6 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള വരയെ മൂന്നു സമഭാഗങ്ങളാക്കി ആ ബിന്ദുക്കളിലൂടെ സമാന്തരവരകൾ വരയ്ക്കുക.

ഈ സമഭാഗങ്ങൾ ചേർത്തുവച്ചു ഒരു സമഭുജത്രികോണം വരയ്ക്കാം.

അതായത്, ചുറ്റളവ് തന്നിട്ട് സമഭുജത്രികോണം വരയ്ക്കാൻ ഈ ആശയം ഉപയോഗിക്കാം. 10 സെന്റിമീറ്റർ ചുറ്റളവുള്ള സമചതുരം വരയ്ക്കാൻ, ഈ വരയെ നാലു സമഭാഗങ്ങളാക്കിയാൽ മതി. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ

Question 3.
ചുറ്റളവ് 30 സെന്റിമീറ്ററും, വശങ്ങളുടെ അംശബന്ധം 5:3 ഉം ആയ ചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
ചുറ്റളവ് = 30 സെന്റിമീറ്റർ
2(നീളം + വീതി) = 30
നീളം + വീതി = 15 സെന്റിമീറ്റർ
15 സെന്റിമീറ്റർ വരയെ 5:3 അംശബന്ധത്തിൽ ഭാഗിച്ചു കിട്ടുന്ന കഷണങ്ങളാണ് നീളവും വീതിയും. ആദ്യം ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നപോലെ വരയ്ക്കുക.

വരകളുടെ അറ്റങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കുക, സമാന്തരവര വരയ്ക്കുക.

താഴത്തെ വരയുടെ ഭാഗങ്ങൾ നീളവും വീതിയുമായ ചതുരം വരയ്ക്കുക.

Parallel Lines Class 9 Extra Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
AB എന്ന പാദം 7 സെ മീ ആകുന്ന തരത്തിൽ ഒരു ത്രികോണം CAB വരയ്ക്കുക. AX = 4.2 സെ.മീ ആകുന്ന തരത്തിൽ AB യിൽ X രേഖപ്പെടുത്തുക. AC എന്ന വര Y യിൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്ന തരത്തിൽ X ലൂടെ BC യ്ക്ക് സമാന്തരമായി ആയി XY എന്ന വര വരയ്ക്കുക.
a) ഏകദേശ ചിത്രം വരയ്ക്കുക.
b) ഇവ കണക്കാക്കുക.
(i) \(\frac{A X}{B X}\) and \(\frac{A Y}{C Y}\)
(ii) \(\frac{A B}{A X}\) and \(\frac{A c}{A Y}\)
(iii) \(\frac{A B}{B X}\) and \(\frac{A C}{C Y}\)
Answer:
a)

b)

Question 2.
ചുറ്റളവ് 10.5 സെമീ ആയ ഒരു സമചതുരം വരയ്ക്കുക.
Answer:
10.5 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക. ഈ വരയെ നാല് തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കുക. ഈ ഭാഗങ്ങൾ വശങ്ങളായ സമചതുരം വരയ്ക്കുക.

Question 3.
ചുറ്റളവ് 15 സെ മീ ഉം വശങ്ങളുടെ അംശബന്ധം 3:4:5 ഉം ആയ ഒരു മട്ടത്രികോണം വരയ്ക്കുക.
Answer:
15 സെമീ നീളമുള്ള ഒരു വര വരയ്ക്കുക, അതിനെ 3:4:5 എന്ന അംശബന്ധത്തിൽ വിഭജിക്കുക. ത്രികോണം നിർമ്മിക്കുക. വശങ്ങൾ 3,4,5 ആയതിനാൽ അതൊരു മട്ടത്രികോണം ആയിരിക്കും.

Question 4.
ത്രികോണം ABC യിൽ BC യ്ക്ക് സമാന്തരമായ വര AB യിലും AC യിലും D, E എന്നീ ബിന്ദുക്കളിൽ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു. AE = 4.5 സെ മീ . EC യുടെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.

Answer:
\(\frac{A D}{D B}=\frac{A E}{E C}\)
\(\frac{2}{5}=\frac{4.5}{E C}\)
EC = 4.5 × \(\frac{5}{2}\) = 11.25 സെമീ.

Question 5.
D, E, F എന്നിവ ത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദുക്കളാണ്.
a) BC = 8 സെ മീ ആണെങ്കിൽ, DF ന്റെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
b) ത്രികോണം ABC യുടെ ചുറ്റളവ് 20 സെമീ എങ്കിൽ, ത്രികോണം DEF ന്റെ ചുറ്റളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
c) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് 16 ച സെമീ എങ്കിൽ, ത്രികോണം DEF ന്റെ പരപ്പളവ് കണ്ടുപിടി ക്കുക.

Answer:
a) DF = \(\frac{B C}{2}=\frac{8}{2}\) = 4 സെ മീ

b) ത്രികോണം ABC യുടെ ചുറ്റളവ് = 20 സെമീ
∴ ത്രികോണം DEF ന്റെ ചുറ്റളവ് = \(\frac{20}{2}\) = 10 സെമീ

c) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് = 16 ച സെമീ
∴ ത്രികോണം DEF ന്റെ പരപ്പളവ് = \(\frac{16}{4}\) = 4 സെമീ

Question 6.
ABC എന്നത് ഒരു മട്ടത്രികോണമാണ്. P, Q, R എന്നിവ ത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങളുടെ മധ്യബിന്ദു ക്കളാണ്. PR = 3 സെമീ, PO = 4 സെമീ.
a) QR ന്റെ നീളം എത്ര?
b) ത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങൾ എത്ര?
c) PQBR ന് അനുയോജ്യമായ പേര് നിർദ്ദേശിക്കാമോ?
Answer:
a) APQR ഒരു മട്ടത്രികോണമാണ്.
∴ QR = \(\sqrt{P Q^2+P R^2}\)
= \(=\sqrt{4^2+3^2}=\sqrt{25}\) = 5 സെമീ

b) ത്രികോണം ABC യുടെ വശങ്ങൾ
AB = 2 × PQ = 2 × 4 = 8 സെമീ
BC = 2 × PR = 2 × 3 = 6 സെമീ
AC = 2 × QR = 2 × 5 = 10 സെമീ

c) ചതുരം

When preparing for exams, Kerala SCERT Class 9 Maths Solutions Chapter 2 Malayalam Medium പുതിയ സംഖ്യകൾ can save valuable time.

Kerala SCERT Class 9 Maths Chapter 2 Solutions Malayalam Medium പുതിയ സംഖ്യകൾ

Class 9 Maths Chapter 2 Kerala Syllabus Malayalam Medium

Class 9 Maths Chapter 2 Malayalam Medium Textual Questions and Answers

Question 1.
ഒന്നിനേക്കാൾ വലിയ ഏത് ഒറ്റസംഖ്യയെയും രണ്ടു പൂർണ്ണവർഗങ്ങളുടെ വ്യത്യാസമായി എഴുതാ മെന്ന് എട്ടാം ക്ലാസിൽ കണ്ടല്ലോ. ഇതുപയോഗിച്ച്, 7 ചതുരശ്രസെന്റിമീറ്റർ, 11 ചതുരശ്രസെന്റി മീറ്റർ എന്നീ പരപ്പളവുകളുള്ള സമചതുരങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. അവയുടെ വശങ്ങളുടെ നീളം എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഏതൊരു ഒറ്റസംഖ്യയെയും നമ്മുക്ക് 2x +1 എന്ന രൂപത്തിൽ എഴുതാൻ കഴിയും.
2x + 1 = (x + 1)² – x²
നെ 2x + 1 = 7 എന്നെടുത്താൽ x = \(\frac{7-1}{2}\) = 3 എന്നു കിട്ടും അതിനാൽ,
7 = (x + 1)² – x²
= 4² – 3² എന്ന് എഴുതാം.

സമചതുരത്തിന്റെ ഒരുവശം = √7 സെ.മീ.
ഇതുപോലെ 11 നെ 2 x + 1 = 11 എന്നെടുത്താൽ
x = \(\frac{11-1}{2}\) = 5 എന്നു കിട്ടും അതിനാൽ,
11 = (x + 1)² – x²
= 6² – 5² എന്നും എഴുതാം.

സമചതുരത്തിന്റെ ഒരുവശം = √11 സെ.മീ

Question 2.
ചിത്രത്തിലെ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് എത്രയാണ്? ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമോ?

Answer:
സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (3.5)? – (1.5)
= 12.25 – 2.25
= 10 ചതു.സെ.മീ
ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം = √10 സെ.മീ

Question 3.
ചുവടെയുള്ള ഓരോ ചിത്രത്തിലെയും സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവും, വശത്തിന്റെ നീളവും കണ ക്കാക്കുക.

Answer:

സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (√3)² = 3 ചതുരശ്രമീറ്റർ
വശത്തിന്റെ നീളം = √3 മീറ്റർ.

സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (√4)² = 4 ചതുരശ്രമീറ്റർ
വശത്തിന്റെ നീളം = √4 = 2 മീറ്റർ.

സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (√5)² = 5 ചതുരശ്രമീറ്റർ
വശത്തിന്റെ നീളം = √5 മീറ്റർ.

Question 4.
√2 നേക്കാൾ വലുതും, √3 നേക്കാൾ ചെറുതുമായ മൂന്നു ഭിന്നസംഖ്യകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
√2 = 1.414…
√3 = 1.732…
1.414……… < 1.5 < 1.6 < 1.7 < 1.732…
1.414……… < \(\frac{15}{10}<\frac{16}{10}<\frac{17}{10}\) < 1.732…
√2 < \(\frac{3}{2}<\frac{8}{5}<\frac{17}{10}\) < √3

Question 5.
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ കർണ്ണം 1 മീറ്ററും, മറ്റൊരു വശം 1 മീറ്ററുമാണ്. അതിന്റെ ചുറ്റളവ് സെന്റിമീറ്റർ വരെ കൃത്യമായി കണക്കാക്കുക.
Answer:


AB = √2 = 1.41 മീറ്റർ
ചുറ്റളവ് = \(\frac{3}{2}+\frac{1}{2}\) + 1.41.
= 3.41 മീറ്റർ
= 341 സെ.മീ

Question 6.
ഒരു സമഭുജത്രികോണത്തിനെ ഒരു മൂലയിലൂടെ മുറിച്ച് രണ്ടു സമഭാഗങ്ങളാക്കിയതാണ് ചുവടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്.

i. ഇവയിലൊന്നിന്റെ ചുറ്റളവ് എത്ര മീറ്ററാണ്?
ii. മുഴുവൻ ത്രികോണത്തേക്കാൾ ചുറ്റളവ് എത്ര കുറഞ്ഞു?
Answer:
i.

പൈഥാഗറസ് സിദ്ധാന്തം ഉപയോഗിച്ച് മൂന്നാമത്തെ വശം
= \(\sqrt{2^2-1^2}\)
= \(\sqrt{4-1}\)
= √3 മീറ്റർ.
ചുറ്റളവ് = 2 + 1 + √3
= 3 + √3 മീറ്റർ.

ii. മുഴുവൻ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് = 2 + 2 + 2
= 6 മീറ്റർ.

ചുറ്റളവിൽ വന്ന കുറവ് = 6 – (3 + √3)
= 6 – 3 – √3
= 3 – √3 മീറ്റർ.

Question 7.
ചുവടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ തുടർച്ചയായി മട്ടത്രികോണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്ന രീതി നേരത്തെ കണ്ടിട്ടുണ്ടല്ലോ:

i. ഇങ്ങനെ വരയ്ക്കുന്ന പത്താമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ നീളം എന്തൊക്കെയാണ്?
ii. പത്താമത്തെ ത്രികോണത്തിന് ഒൻപതാമത്തെ ത്രികോണത്തേക്കാൾ ചുറ്റളവ് എത്ര കൂടുത ലാണ്?
Answer:
i. ഒന്നാമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 1, 1, √2
രണ്ടാമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 1, 2, √3
മൂന്നാമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 1, √3, √4
∴ പത്താമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 1, √10, √11.

ii. ഒമ്പതാമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ വശങ്ങൾ 1, √9, √10.
ഒമ്പതാമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് = 1 + √9 + √10
പത്താമത്തെ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് = 1 + √10 + √11
∴ പരിധിയിലെ വ്യത്യാസം = (1 + √10 + √11) − (1 + √9 + √10)
= 1 + √10 + √11 – 1 – √9 – √10
= √11 – √9
= √11 – 3 മീറ്റർ.

Question 8.
ലംബവശങ്ങൾ 2 സെന്റിമീറ്റർ, 3 സെന്റിമീറ്റർ ആയ മട്ടത്രികോണത്തിന്റെ കർണ്ണത്തിന്റെ നീളം എത്രയാണ്? ലംബവശങ്ങളുടെ തുക കർണ്ണത്തേക്കാൾ എത്ര കൂടുതലാണ്?
Answer:
ഒരു മട്ടത്രികോണത്തിൽ;
(കർണ്ണം) = (പാദം) + (ലംബം)
= (√2)² + (√3)²
= 2 + 3
= 5
കർണ്ണം = √5 സെ.മീ.
ലംബവശങ്ങളുടെ തുക = √2 + 3.
ലംബവശങ്ങളുടെ തുക കർണ്ണത്തേക്കാൾ √2 + √√3 – √5 സെ.മീ കൂടുതലാണ്.

Class 9 Maths Chapter 2 Malayalam Medium Intext Questions and Answers

Question 1.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം നോക്കുക.

ഈ ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് എത്രയാണ്?
Answer:
ചുറ്റളവ് = 1 + 1 + √2
= 2 + √2
= 2 + 1.41421…
= 3.41421…
സെന്റിമീറ്റർ വരെ കൃത്യമായി മതിയെങ്കിൽ; ചുറ്റളവ് = 3.41 മീറ്റർ.
മില്ലിമീറ്റർ വരെ കൃത്യമായി മതിയെങ്കിൽ; ചുറ്റളവ് = 3.414 മീറ്റർ.

Question 2.
മൂന്നു വശങ്ങളുടെയും നീളം രേഖപ്പെടുത്തിയ ഒരു ത്രികോണത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് മില്ലിമീറ്റർ വരെ കൃത്യമായി കണക്കാക്കുക.

Answer:
ചുറ്റളവ് 1 + √2 + √3
= 1 + 1.414 + 1.732
= 1 + 3.146
= 4.146 മീ.

New Numbers Class 9 Extra Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ചിത്രത്തിൽ LB = 90°, AB = BC ആകുന്നു.

a) AB = BC = 1സെ.മീ ആയാൽ AC യുടെ നീളം എത്രയാണ്?
b) ത്രികോണം ABC യുടെ ചുറ്റളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
c) ത്രികോണം ABC യുടെ പരപ്പളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
d) AC വശമായ ഒരു സമചതുരം വരച്ചാൽ അതിൻറെ പരപ്പളവ് എത്രയായിരിക്കും?
Answer:
(a) AC = \(\sqrt{\mathrm{AB}^2+\mathrm{CB}^2}\)
= \(\sqrt{1^2+1^2}\)
= \(\sqrt{1+1}\)
= √2 cm

(b) Perimeter = AB + BC + AC
= 1 + 1 + √2
= 2 + √2
≈ 2 + 1.414
≈ 3.414 cm

(c) Area = \(\frac{1}{2}\) × BC × AB
= \(\frac{1}{2}\) × 1 × 1
= \(\frac{1}{2}\) ചതു.സെ.മീ

d) AC വശമായ സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ്
= AC²
= (√2)²
= 2 ചതു.സെ.മീ

Question 2.
ഒരു ചതുരത്തിന്റെ വശങ്ങളുടെ നീളങ്ങൾ √3 + 1 ഉം √3 – 1 ഉം ആയാൽ അതിന്റെ
a) ചുറ്റളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
b) പരപ്പളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
c) വികർണ്ണത്തിന്റെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
a) ചുറ്റളവ് = 2(നീളം + വീതി)
= 2(√3 + 1 + √3 – 1)
= 2 × 2√3
= 4√3
≈ 4 × 1.73²
≈ 6.928

b) പരപ്പളവ്
= നീളം × വീതി
= (√3 + 1) × (√3 – 1)
= (√3)² – 1²
= 3 – 1
= 2 ചതു.സെ.മീ

c)

വികർണ്ണത്തിന്റെ നീളം (√3 + 1)² + (√3 − 1)²
√3-1
(√3)² + 2√3 + 1 + (√3)² − 2√3 + 1
= √3 + 3 + 2
= 18 സെ.മീ

Question 3.
ഒരു സമഭുജത്രികോണത്തിന്റെ ഒരു വശം V3+1 സെ.മീ ആയാൽ അതിന്റെ ചുറ്റളവ് കണ്ടുപിടി ക്കുക.
Answer:
ചുറ്റളവ് = 3 × ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം
= 3 × (√3 + 1)
= 3√3 +3
= 3 × 1.732 + 3
= 5.196 + 3
= 8.196 സെ.മീ

Question 4.
ഒരു സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് 3 ചതു.സെ.മീ ആകുന്നു.
a) ഒരു വശത്തിന്റെ നീളമെത്രയാണ്?
b) ചുറ്റളവ് കണ്ടുപിടിക്കുക.
c) വികർണ്ണത്തിന്റെ നീളം കണ്ടുപിടിക്കുക.
Answer:
a) സമചതുരത്തിന്റെ പരപ്പളവ് = (വശം)²
3 = (2100)²
വശം = √3 സെ.മീ

b) ചുറ്റളവ് = 4 × ഒരു വശത്തിന്റെ നീളം
= 4 × √3
≈ 4 x 1.732
~ 6.928 സെ.മീ
പുതിയ സംഖ്യകൾ
c) വികർണ്ണത്തിന്റെ നീളം = √2 × വശം
= √2 × √3
= 16 സെ.മീ

Question 5.
10 ചതു.സെ.മി പരപ്പളവുള്ള സമചതുരം വരക്കുക.
Answer:
വരയും വർഗ്ഗമൂലവും എന്ന ഭാഗത്ത് x >1 ആകുമ്പോൾ x = \(\left(\frac{x+1}{2}\right)^2-\left(\frac{x-1}{2}\right)^2\) എന്നെഴുതാം എന്ന് കണ്ടല്ലോ.
ഇതിൻ പ്രകാരം, 10 = \(\left(\frac{10+1}{2}\right)^2-\left(\frac{10-1}{2}\right)^2\) എന്നും തുടർന്ന് 10 = (5.5)² – (4.5)² എന്നും എഴുതാം. ഇനി ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നതുപോലെ വരക്കുക.

Students can read Kerala SSLC Biology Question Paper March 2020 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Question Paper March 2020 Malayalam Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
• നിർദ്ദേശങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് മാത്രം ഉത്തരം എഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം, എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും അഞ്ചെണ്ണത്തിന് ഉ ത്തരമെഴുതുക. ഓരോന്നിനും 1 സ്കോർ വീതം. (5 × 1 = 5)

Question 1.
പ്രകാശഗ്രാഹികോശങ്ങളിൽ ആവേഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമായ പ്രക്രിയയാണ്. (1)
(a) പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ കാഴ്ചാ വർണ്ണകങ്ങളുടെ വിഘടനം.
(b) പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്വത്തിൽ വിറ്റാമിൻ A യുടെ രൂപപ്പെ ടൽ
(c) നേത്രനാഡിയിലൂടെ സന്ദേശങ്ങൾ സെറിബ്രത്തിലെത്തുന്നത്.
(d) റെറ്റിനാലും ഓപ്സിനും കൂടിച്ചേരുന്നത്.
Answer:
(a) പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ കാഴ്ചാ വർണ്ണങ്ങളുടെ വിഘടനം.

Question 2.
നൽകിയിരിക്കുന്ന DNA തന്മാത്രയുടെ ചിത്രീകരണത്തിലെ (i), (ii) എന്നിവ എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു? (1)

Answer:
(i) G (ഗ്വാനിൻ)
(ii) P (ഫോസ്ഫേറ്റ്)

Question 3.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന രോഗലക്ഷണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് രോഗമേതെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞെഴുതുക. (1)
കുറഞ്ഞ ഉപാപചയ നിരക്ക്.
ഉയർന്ന രക്തസമ്മർദ്ദം,
ശരീരകലകളുടെ വീക്കം.
Answer:
മിക്സെഡിമ

Question 4.
മാതൃകയ്ക്കനുസരിച്ച് ബോക്സിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നവയിൽ നിന്നും ഉചിതമായ ഒരു ജോഡി നിർമ്മിക്കുക. (1)
മാതൃക :
ചാൾസ് ഡാർവിൻ – പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം

ഫ്യൂഗോ ഡ് വീസ്, ലാമാർക്ക് രാസപരിണാമ സിദ്ധാന്തം പാൻസ്പേർമിയ, ഉപരിവർത്തന സിദ്ധാന്തം, റോബർട്ട് മാൽത്തൂസ്

Answer:
ഹ്യൂഗോ ഡിവീസ് – ഉൽപരിവർത്തന സിദ്ധാന്തം

Question 5.
സസ്യങ്ങളിൽ കോശഭിത്തി മറികടന്നെത്തുന്ന രോഗാണുക്കൾ കോശസ്തരത്തിലൂടെ പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്ന രാസഘടക മേത്? (1)
Answer:
കാലോസ്

Question 6.
ചുവടെ നൽകിയവയിൽ ശരിയായ ജോഡി ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.


Answer:
ജീനോം – ഒരു ജീവിയിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള മൊത്തം ജനിതക വസ്തു

7 മുതൽ 13 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ആറ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം. (6 × 2 = 12)

Question 7.
നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ തന്നിരിക്കുന്ന തലക്കെട്ടുകൾക്കു കീഴിൽ ഉചിതമായി ക്രമീകരിച്ചെഴുതുക.

• ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉളവാക്കുന്നു.
• നടത്തം, ഓട്ടം എന്നീ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ആവർത്തന ചല നത്തെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
• ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മസ്തിഷ്കത്തി ലേയ്ക്കും തിരിച്ചും ആവേഗങ്ങളെ പ്രേഷണം ചെയ്യുന്നു.
• പേശി പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ച് ശരീരം തുലനനില പാലിക്കുന്നു.

മസ്തിഷ്കം	സുഷുമ്ന

Answer:

മസ്തിഷ്കം	സുഷമത
ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉളവാക്കുന്നു	നടത്തം, ഓട്ടം തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ആവർത്തന ചലനം ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
പേശിപ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ച് ശരീരതുല നില പാലിക്കുന്നു	ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗ ങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആവേശ ങ്ങളെ മസ്തിഷ്കത്തി ലേക്കും തിരിച്ചും പ്രേഷണം ചെയ്യുന്നു.

Question 8.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) ജീവപരിണാമത്തെ പറ്റി തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം നൽകുന്ന തെളിവെന്ത്? (1)
(b) അനുരൂപ അവയവങ്ങളുടെ പഠനം സമാനമായ തെളിവു കൾ നൽകുന്നുണ്ടോ? എങ്ങനെ? (1)
Answer:
(a) ജൈവരസതന്ത്രവും ശരീരധർമ്മശാസ്ത്രവും – ഇന്നു കാണുന്ന വ്യത്യസ്ത ജീവജാതികൾക്കെല്ലാം പൊതുപൂർവി കജീവിയുണ്ടായിരുന്നു എന്ന തെളിവ്.
(b) നൽകുന്നുണ്ട്. ഓരോ ജീവികളുടെ ആവാസരീതിക്കനുസ രിച്ച് അവയുടെ അവയവങ്ങളുടെ ബാഹ്യഘടന വ്യത്യാസ പ്പെട്ടിരിക്കുന്നെങ്കിലും ആന്തരഘടനയിൽ അവ സമാനത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. (അനുരൂപ അവയവങ്ങൾ ഇത് വ്യത്യസ്ത ജീവജാതികൾക്കെല്ലാം പൊതുപൂർവിക ജീവിയുണ്ടായി രുന്നു എന്ന തെളിവ് നൽകുന്നു.

Question 9.
ചില രോഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രസ്താവനകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോന്നിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
(a) ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ് രോഗത്തിൽ, കണ്ണിന്റെ വെള്ളയിലും നഖ ത്തിലും കടും മഞ്ഞനിറമുണ്ടാകുന്നു. (1)
(b) ഡിഫ്തീരിയ രോഗത്തിൽ, കട്ടിയുള്ളതും ചാരനിറത്തിലുള്ള തുമായ ഒരാവരണം തൊണ്ടയിൽ രൂപപ്പെടുന്നു. (1)
Answer:
(a) കരൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന പിത്തരസത്തിന്റെ പ്രവാഹം തട സ്സപ്പെടുന്നതു വഴി പിത്തരസത്തിലെ ബിലുറൂബിൻ എന്ന വർണവസ്തുവിന്റെ അളവ് രക്തത്തിൽ കൂടും. ഇത് ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തിലും കണ്ണിന്റെ വെള്ളയിലും നഖത്തിലും കടും മഞ്ഞനിറമുണ്ടാകുന്നു.
(b) ഡിഫ്തീരിയ ബാധിക്കുന്നത് മൂക്ക്, തൊണ്ട എന്നിവിടങ്ങ ളിലെ ശ്ലേഷ്മസ്തരത്തെയാണ്. ബാക്ടീരിയ ടോക്സിനു കളെ ഉല്പാദിപ്പിച്ച് ശ്ലേഷ് മാവരണത്തിലെ കോശങ്ങളെ നശി പ്പിക്കുന്നു. നശിപ്പിക്കപ്പെട്ട കോശങ്ങൾ കട്ടിയുള്ള ചാരനിറ ത്തിലുള്ള ഒരു ആവരണം തൊണ്ടയിൽ ഉണ്ടാകുന്നു.

Question 10.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) (i) എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു? (1)
(b) മയലിൻ ഷീത്ത് രൂപപ്പെടുന്നതെങ്ങനെ? (1)
Answer:
(a) ആസോൺ
(b) നാഡികളിൽ മയലിൻ ഷീത്ത് രൂപം കൊള്ളുന്നത് ഷാൻ കോശങ്ങൾ ആക്സോണിനെ ആവർത്തിച്ച് വലയം ചെയ്യു ന്നതിലൂടെയാണ്.
മസ്തിഷ്കത്തിലെയും സുഷുമനയിലെയും മയലിൻഷിത്ത് ഒളിഗോഡൻ ഡാറ്റ് എന്ന സവിശേഷകോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

Question 11.
മനുഷ്യരിലെ ക്രോമസോമുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നൽകിയ പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് A കോളത്തിനനുസരിച്ച് B കോളം ക്രമീക രിച്ചെഴുതുക.

A	B
ലിംഗനിർണയ ക്രോമസോമുകൾ	22+X
സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകൾ	44+XY
പുംബീജ കോശങ്ങളിലെ ക്രോമസോമുകൾ	22 ജോഡി
സ്ത്രീബീജ കോശങ്ങളിലെ ക്രോമസോമുകൾ	X, Y
	22+X, 22+Y

Answer:

A	B
ലിഗം നിർണ്ണയ ക്രോമസോമുകൾ	X, Y
സ്വരൂപം കാമസോമുകൾ	22 ജോഡി
പുംബീജകോശങ്ങളിലെ ക്രോമസോമുകൾ	22 + X, 22 + Y
സ്ത്രീബീജകോശങ്ങളിലെ ക്രോമസോമുകൾ	22 + X

Question 12.
പ്രത്യേക പ്രതിരോധത്തിലുൾപ്പെടുന്ന കോശങ്ങളുടെ ധർമ്മങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. (i), (ii), (iii), (iv) എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഴതുക. (2)

Answer:
(i) B-ലിംഥാ സൈറ്റുകൾ
(ii) തൈമസ് ഗ്രന്ഥിയിൽ വച്ച് പാകപ്പെടുന്നു.
(iii) മറ്റ് പ്രതിരോധകോശങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു/വൈറസ് ബാധിച്ച കോശങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
(iv) ബാക്ടീരിയയുടെ കോശസ്തരത്തെ ശിഥിലീകരിച്ച് അവയെ നശിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റ് ശ്വേതരക്താണുക്കളെ ഉത്തേ ജിപ്പിച്ച് രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.

Question 13.
തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവന വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
“പൂർണമായും ചികിത്സിച്ച് ഭേദമാക്കാനാവില്ലെങ്കിലും താൽക്കാ ലിക ശമനമുണ്ടാക്കാവുന്ന രോഗമാണ് ഹീമോഫീലിയ”.
(a) താൽക്കാലിക രോഗശമനം സാധ്യമാക്കുന്നതെങ്ങനെ? (1)
(b) പൂർണമായും ചികിത്സിച്ച് ഭേദമാക്കാൻ കഴിയാത്തത് എന്തു കൊണ്ട്? (1)
Answer:
(a) ഉൽപാദനം തകരാറിലായ പ്രോട്ടീൻ കണ്ടെത്തി കുത്തിവച്ച് താൽകാലിക ശമനമുണ്ടാക്കുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്.
(b) ഹീമോഫീലിയ ജനിതകരോഗമായതിനാൽ പൂർണമായി ഭേദ മാക്കാനാവില്ല.

14 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ അഞ്ചെണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴു തുക. ഓരോന്നിനും 3 സ്കോർ വീതം. (5 × 3 = 15)

Question 14.
രുചി അറിയിക്കുന്ന പ്രവർത്തനഘട്ടങ്ങൾ ശരിയായ കനത്തിൽ എഴുതുക. (3)

• ആവേഗങ്ങൾ നാഡികളിലൂടെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുന്നു.
• രുചി തിരിച്ചറിയുന്ന രാസഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.
• പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉമിനീരിലൂടെ സ്വാദുമുകുളങ്ങളിലെത്തുന്നു.
• രുചിയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയി ക്കുന്നു.
• രുചി എന്ന അനുഭവം രൂപപ്പെടുന്നു.
• രാസഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

Answer:

• രുചിക്ക് കാരണമാകുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയി ക്കുന്നു.
• പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉമിനീരിൽ ലയിക്കുന്നു.
• പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉമിനീരിലൂടെ സ്വാദുമുകുളങ്ങളിലെത്തു ന്നു.
• രുചി തിരിച്ചറിയുന്ന രാസഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുന്നു.
• രാസഗ്രാഹികളിൽ ആവേഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
• ആവേഗങ്ങൾ നാഡികളിലൂടെ മസ്തിഷ്കത്തിലെത്തുന്നു.
• രുചി എന്ന അനുഭവം രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 15.
ജനിതക എഞ്ചിനീയറിംഗുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രീകരണഭാഗം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) തുടർന്നുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ചിത്രീകരണം പൂർത്തി യാക്കുക. (1)
(b) ജനിതക സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ മറ്റ് പ്രയോജനങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? (2)
Answer:
(a)

• DNA ബാക്ടീരിയയുടെ കോശത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നു.
• ബാക്ടീരിയകൾക്ക് പെരുകാൻ അനുകൂലമായ സാഹ ചര്യങ്ങൾ നൽകുന്നു.
• ബാക്ടീരിയ പ്രവർത്തനസജ്ജമല്ലാത്ത ഇൻസുലിൻ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.
• ഇതിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തന സജ്ജമായ ഇൻസുലിൻ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.

(b) ഔഷധം : മരുന്നുൽപാദിപ്പിക്കുന്ന മൃഗങ്ങളും സസ്യ ങ്ങളും
ജിൻചികിത്സ : ജനിതകരോഗങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം
കീടനിയന്ത്രണം : കീടങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിവുള്ള പ്രോട്ടീനുകൾ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന വിള കൾ (ഏതെങ്കിലും ഒന്ന്)

Question 16.
ഉയരം കൂടിയ, ഉരുണ്ട വിത്തുള്ള ഒരു സസ്യത്തെ ഉയരം കുറഞ്ഞ, ചുളുങ്ങിയ വിത്തുള്ള സസ്യവുമായി നടത്തിയ വർഗ സങ്കരണ പ്രക്രിയ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

(a) (i), (ii) എന്നിവ പൂരിപ്പിക്കുക. (1)
(b) ഒന്നാം തലമുറയുടെ സ്വപരാഗണം വഴിയുണ്ടാകുന്ന സസ്യങ്ങ ളിൽ പ്രകടമാകുന്ന സ്വഭാവങ്ങൾ ഏതെല്ലാമായിരിക്കും? (2)
Answer:
(a) (i) TR
(ii) tr
(b) ഉരുണ്ട വിത്തുള്ള ഉയരം കൂടിയവ (TTRR, TTRr, TrRR, TtRr)
ഉരുണ്ട വിത്തുള്ള ഉയരം കുറഞ്ഞവ (TTrr, Ttrr)
ചുളുങ്ങിയ വിത്തുള്ള ഉയരം കൂടിയവ (ttRR, ttRr)
ചുളുങ്ങിയ വിത്തുള്ള ഉയരം കുറഞ്ഞവ (ttrr)

Question 17.
എലിപ്പനി രോഗപ്രതിരോധ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഭാഗമായി തയ്യാ റാക്കുന്ന ലഘുലേഖയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് രോഗപ്പകർച്ച, മുൻകരുതലുകൾ എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്ന കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക. (3)
Answer:
രോഗപകർച്ച
എലി, നായ മറ്റു ചില മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ പുറത്തുവ രുന്ന ബാക്ടീരിയ കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന വെള്ളത്തിലും ഈർഷ ത്തിലും ഉണ്ടായിരിക്കും. ഈ ബാക്ടീരിയ നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ മുറികളിലൂടെ ഉള്ളിൽ കടക്കുന്നു.

രോഗപ്രതിരോധം

• എലിപ്പനിപോലുള്ള രോഗങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് വാഹ കജീവികളെ അകറ്റണം.
• എലികൾ പെരുകാൻ ഇടയുള്ള ചവറുകൂനകൾ, മറ്റ് മാലി ന്യങ്ങൾ എന്നിവ ഒഴിവാക്കി പരിസരം വൃത്തിയായി സൂക്ഷി ക്കണം.
• തുടക്കത്തിലെ കണ്ടെത്തി ചികിത്സിച്ചാൽ പരിപൂർണ്ണമായും ഭേദമാവുന്ന ഒരു രോഗമാണ് എലിപ്പനി.
• ചികിത്സയേക്കാൾ നല്ലത് പ്രതിരോധമാണ് എന്ന തിരിച്ചറിവ് രോഗവ്വാപനം തടയുന്നതിന് അത്യാവശ്യമാണ്.

Question 18.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തര ചെഴുതുക.

(a) (i), (ii) എന്നീ ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക. (1)
(b) എല്ലാ ആകസ്മിക പ്രതികരണങ്ങളും (iii) ന്റെ നിയന്ത്രണത്തി ലാണോ? ഒരു ഉദാഹരണത്തിലൂടെ വിശദമാക്കുക. (2)
Answer:
(a) (i) സംവേദനാഡി
(ii) ഇന്റർറോൺ
(b) അല്ല. എല്ലാ ആകസ്മികപ്രതികരണവും സുഷുമ്നയുടെ (iii) നിയന്ത്രണത്തിലല്ല. കണ്ണിൽ പെട്ടെന്ന് പ്രകാശം പതിക്കുമ്പോഴോ ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കൾ കണ്ണിനുനേരെ വരുമ്പോഴോ കണ്ണുചിമ്മുന്നത് സെറിബ്രത്തിന്റെ നിയന്ത്ര ണത്തിലാണ് (സെറിബ്രൽ റിഫ്ളക്സ്)

Question 19.
മനുഷ്യ പരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രീ കരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) (i), (ii) എന്നീ വിഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക. (1)
(b) (ii) ലുൾപ്പെടുന്ന ജീവികളുടെ രണ്ട് മുഖ്യ സവിശേഷതകൾ ഏതെല്ലാം? (1)
(c) ചിമ്പാൻസിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള പരിണാമ ബന്ധം തെളിയിക്കുന്നതിനു് ഹീമോഗ്ലോബിൻ താരതമ്യപഠനം സഹാ യിച്ചതെങ്ങനെ? (1)
Answer:
(a) (i) സെർക്കോപിത്തിക്കോയിലെ
(ii) ഹാമിനോയിഡിയേ
(b) വികസിച്ച മസ്തിഷ്ക്കം. സ്വതന്ത്രമായി ചലിപ്പിക്കാവുന്ന കൈകൾ
(c) മനുഷ്യനും ചിമ്പാൻസിയും തമ്മിൽ ഹീമോഗ്ലോബിനിലെ ബീറ്റാ ശൃംഖലയിലെ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ എണ്ണ ത്തിൽ വ്യത്യാസമില്ല.

Question 20.
ബോക്സിൽ നിന്ന് അനുയോജ്യമായവ തെരഞ്ഞെടുത്ത് ഹോർമോൺ വൈകല്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാ ക്കുക. (3)

ഗ്രന്ഥി	ഹോർമോൺ	വൈകല്യം	ലക്ഷണം
പാൻക്രിയാസ്	(i)	പ്രമേഹം	(ii)
ഹൈപ്പോതലാമസ്	വാസോപ്രസിൻ	(iii)	(iv)
പിറ്റ്യൂട്ടറി	(v)	(vi)	വളർച്ചാഘട്ടത്തി നുശേഷം മുഖം താടിയെല്ല് എന്നി വയിലെ അസ്ഥി കൾ വളരുന്നു.

• സൊമാറ്റോട്രോപ്പിൻ
• ഡയബറ്റിസ് ഇൻസിപ്പിഡസ്
• അക്രോമെഗലി
• മൂത്രത്തിൽ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ സാന്നിധ്യം
• കൂടെക്കൂടെയുള്ള മൂത്രവിസർജ്ജനം
• ഇൻസുലിൻ
• ശരിയായ ശാരീരിക, മാനസിക വളർച്ച തടസ്സപ്പെടൽ

Answer:
(i) ഇൻസുലിൻ
(ii) മൂത്രത്തിൽ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ സാന്നിധ്യം
(iii) ഡയബെറ്റിസ് ഇൻസിപിഡസ്
(iv) കൂടെക്കൂടെയുള്ള മൂത്രവിസർജ്ജനം
(v) സൊമാറ്റോട്രോപിൻ
(vi) അക്രോമെഗാലി

21 മുതൽ 23 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ടെണ്ണ ത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 4 സ്കോർ വീതം. (2 × 4 = 8)

Question 21.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഗ്രന്ഥിയേതെന്ന് തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) (i) എന്ന ഭാഗം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഏതു ഹോർമോണാണ് പ്രതിരോധ കോശങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ മന്ദീഭവിപ്പി ക്കുന്നത്? (1)
(b) (ii) എന്ന ഭാഗം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന രണ്ട് ഹോർമോണു കൾ ഏതെല്ലാം? അവയുടെ ധർമ്മം എന്ത്? (2)
(c) അൽഡോസ്റ്റീറോൺ നിർവഹിക്കുന്ന രണ്ട് മുഖ്യ ധർമ്മ ങ്ങൾ എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) (i) കോർട്ടക്സ് ഹോർമോൺ : കോർട്ടിസോൾ
(b) (ii) മെഡുല്ല

ഹോർമോൺ	ധർമ്മം
എപിന്റെഫിൻ (അഡ്രിനാലിൻ)	അടിയന്തര സാഹചര്യങ്ങളിൽ സിംപത റ്റിക് വ്യവസ്ഥയോട് ചേർന്ന് പ്രവർത്തി ക്കുന്നു. ഇതുവഴി ഇത്തരം സാഹചര്യ ങ്ങളിൽ പോരാടാനോ പിന്തിരിഞ്ഞോ ടാനോ കഴിയുന്നു.
നോർ എപിനെഫ്രിൻ	എപിനെഫ്രിനോടൊപ്പം ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

(c)

• വൃക്കയിൽ പ്രവർത്തിച്ച് ലവണ-ജലസന്തുലനാവസ്ഥ ക്രമീകരിക്കുന്നു.
• രക്തസമ്മർദ്ദം ക്രമീകരിക്കുന്നു.

Question 22.
ചുവടെ നൽകിയ സാഹചര്യങ്ങൾ ഓരോന്നും ശരീരത്തിൽ ഉണ്ടാക്കുന്ന തുടർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
(a) ഒരാളുടെ രക്തത്തിൽ സ്വാഭാവികമായി കാണപ്പെടാത്ത ആന്റിജനുകൾ എത്തുന്നു. (2)
(b) വാക്സിനുകളിലെ ഘടകങ്ങൾ ശരീരത്തിലെത്തുന്നു. (2)
Answer:
(a) ഒരാളുടെ രക്തത്തിൽ സ്വാഭാവികമായി കാണപ്പെടാത്ത ആന്റിജനുകൾ എത്തിയാൽ അത് പ്രതിരോധപ്രവർത്ത നത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. സ്വീകർത്താവിന്റെ ശരീരത്തിലെ ആന്റിബോഡിയും അയാൾക്ക് നൽകിയ രക്തത്തിലെ ആന്റിജനും തമ്മിൽ പ്രതിപ്രവർത്തിച്ച് രക്തക്കട്ട രൂപപ്പെ ടുന്നു.
(b) വാക്സിനുകളിലെ ഘടകങ്ങൾ ശരീരത്തിലെത്തുമ്പോൾ ലിംഫോസൈറ്റുകൾ ഇവയ്ക്കെതിരെയുള്ള പ്രത്യേക ആന്റി ബോഡികൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഈ ആന്റിബോഡികൾ രോഗാ ണുക്കളുടെയും ടോക്സിനുകളെയും നശിപ്പിക്കുന്നതോ ടൊപ്പം തുടർന്നുള്ള രോഗാണുക്കളുടെ ആക്രമണത്തിൽ നിന്നും ശരീരത്തെ രക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 23.
ചിത്രം പകർത്തി വരച്ച് ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക. (4)

(a) പ്രകാശ രശ്മികളെ കണ്ണിലേയ്ക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗം.
(b) പ്രകാശ തീവ്രതയ്ക്കനുസരിച്ച് വലുപ്പം ക്രമീകരിക്കുന്ന ഭാഗം.
(c) റെറ്റിനയിൽ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ കൂടുതലായി കാണുന്ന ഭാഗം.
Answer:

(a) കോർണിയ
(b) പ്യൂപ്പിൾ
(c) പീതബിന്ദു

Students can read Kerala SSLC Biology Question Paper March 2021 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Question Paper March 2021 Malayalam Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• 20 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കാം.
• ഓരോ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 36 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ലഭിക്കുക 40 സ്കോർ ആയിരിക്കും.

1 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 1 സ്കോർ വീതം.

Question 1.
മാതൃകയനുസരിച്ച് ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക. (1)
മാതൃക:

Answer:
ഡീഓക്സീറൈബോസ് പഞ്ചസാര

Question 2.
ആന്റിബോഡി ഇല്ലാത്ത രക്തഗ്രൂപ്പ്: (1)
(a) A
(b) B
(C) AB
(d) O
Answer:
(c) AB

Question 3.
ആൻരസമസ്ഥിതി പരിപാലനത്തിന് സഹായിക്കുന്ന മസ്തിഷ്ക ഭാഗം ഏത്? (1)
(a) സെറിബ്രം
(b) തലാമസ്
(c) മെഡുല്ല ഒബ്ലോംഗേറ്റ
(d) ഹൈപ്പോതലാമസ്
Answer:
(d) ഹൈപ്പോതലാമസ്

Question 4.
ശരിയായ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുക്കുക. (1)
(a) പ്രൊലാക്ടിൻ : മുലപ്പാൽ ഉൽപ്പാദനം
(b) അൽഡോസ്റ്റിറോൺ : വളർച്ചയ്ക്ക് സഹായിക്കുന്നു
(c) കോർട്ടിസോൾ : ലവണം-ജല സംതുലിതാവസ്ഥ
(d) മെലാടോണിൻ : രക്തസമ്മർദ്ദം ക്രമീകരിക്കുന്നു.
Answer:
(a) പ്രോലാക്ടിൻ : മുലപ്പാൽ ഉൽപ്പാദനം

Question 5.
ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങിലൂടെ ഉല്പാദിപ്പിച്ച് വൈറസ് രോഗ ങ്ങൾക്ക് എതിരെ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രോട്ടീൻ: (1)
(a) ഇൻസുലിൻ
(b) ഇന്റർഫെറോണുകൾ
(c) എൻഡോർഫിൻ
(d) സൊമാറ്റോട്രോപിൻ
Answer:
(b) ഇന്റർഫെറോണുകൾ

Question 6.
പദജോഡിബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പി ക്കുക. (1)
ജനിതക കത്രിക : റെസ്ട്രിക്ഷൻ എൻഡോന്യൂക്ലിയേസ്
ജനിതകപശ : _________________________
Answer:
ലിഗേസ്

Question 7.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയിൽ പീതബിന്ദുവിനെ സംബ ന്ധിച്ച ശരിയായ പ്രസ്താവന ഏത്? (1)
(a) ഈ ഭാഗത്ത് കാഴ്ചയില്ല
(b) ഇവിടെ പ്രകാശഗ്രാഹികളില്ല
(c) നേത്രനാഡി ആരംഭിക്കുന്നത് ഇവിടെനിന്നാണ്
(d) പ്രതിബിംബത്തിന് ഏറ്റവും തെളിമയുള്ളത് ഇവിടെയാണ്.
Answer:
(d) പ്രതിബിംബത്തിന് ഏറ്റവും തെളിമയുള്ളത് ഇവിടെയാണ്.

Question 8.
യുവത്വ ഹോർമോൺ എന്നറിയപ്പെടുന്നത് ഏത്? (1)
(a) അഡ്രിനാലിൻ
(b) തൈമോസിൻ
(c) ആൽഡോസ്റ്റിറോൺ
(d) ടെസ്റ്റോസ്റ്റിറോൺ
Answer:
(b) തൈമോസിൻ

Question 9.
പ്രോട്ടോസോവ രോഗം ഏത്? (1)
(a) മലമ്പനി
(b) എയ്ഡ്സ്
(c) എലിപ്പനി
(d) നിപ
Answer:
(a) മലമ്പനി

Question 10.
സെർക്കോപിത്തിക്കോയിലെ വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്ന ജീവി ഏത്? (1)
(a) ഗോറില്ല
(b) ഗിബ്ബൺ
(c) കുരങ്ങ്
(d) ചിമ്പാൻസി
Answer:
(c) കുരങ്ങ്

11 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 2 സ്കോർ വീതം.

Question 11.
ത്വക്കിനെ ശരീരത്തിന്റെ സുരക്ഷാകവചമായി കണക്കാ ക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? (2)
Answer:
രോഗാണുക്കളെ തടയാനുള്ള അവയവമാണ് ത്വക്ക്. ത്വക്കിലെ എപ്പിഡെർമിസിൽ കാണപ്പെടുന്ന കെരാറ്റിൻ എന്ന പ്രോട്ടീൻ രോഗാണുക്കളെ തടയുന്നു. സേബേഷ്യസ് ഗ്രന്ഥി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന സെബം ത്വക്കിനെ എണ്ണമയമുള്ള തും, വെള്ളം പറ്റിപ്പിടിക്കാത്തതുമാക്കുന്നു. സ്വേദഗ്രന്ഥി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന വിയർപ്പിലെ അണുനാശിനികൾ രോഗാ ണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.

Question 12.
തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ അടിവരയിട്ട ഭാഗത്ത് തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തിയെഴുതുക. (2)
(a) രാസഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപെടുന്നതിന് രുചിക്ക് കാര ണമാകുന്ന വസ്തുക്കൾ ശ്ലേഷ്മത്തിൽ ലയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
(b) കോക്ലിയയ്ക്ക് ഉള്ളിൽ ശബ്ദം കേൾക്കാൻ സഹായി ക്കുന്ന സവിശേഷ രോമ കോശങ്ങളുണ്ട്.
(c) കോൺകോശങ്ങളുടെ തകരാറ് മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന രോഗാ വസ്ഥയാണ് വർണാന്ധത.
(d) ഈച്ചയുടെ കണ്ണിലെ പ്രകാശഗ്രാഹികളുടെ കൂട്ടമാണ് ഐസ്പോട്ട്.
Answer:
(a) ഉമിനീർ
(d) മാറ്റിഡിയ

Question 13.
പാട്ടിൻ നിർമ്മാണത്തിൽ mRNA-യുടെയും tRNA-യുടെയും പങ്കെന്ത്? (2)
Answer:

• പ്രോട്ടീനുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനുള്ള വിവരങ്ങൾ mRNA റൈബോസോമിലെത്തിക്കുന്നു.
• tRNA വിവിധതരം അമിനോ ആസിഡുകൾ റൈബോ സോമിലെത്തിക്കുന്നു.

Question 14.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക ഉചിതമായി പൂർത്തിയാ ക്കുക. (2)

ലക്ഷണം	കാരണം	രോഗം
(i)	തലച്ചോറിൽ ഡോപമിന്റെ ഉൽപ്പാദനം കുറയുന്നു.	(iii)
കേവല ഓർമകൾ പോലും ഇല്ലാതാ വുകയും ദിനചര്യ കൽ പോലും ചെയ്യാൻ കഴി യാതെ വരുകയും ചെയ്യുന്നു.	(ii)	(iv)

Answer:
(i) ശരീരത്തിന്റെ തുലനനില നഷ്ടപ്പെടുക. പേശികളുടെ ക്രമരഹിതമായ ചലനം ശരീരത്തിന് വിറയൽ അനുഭവ പ്പെടുക. വായിൽ നിന്ന് ഉമിനീർ ഒഴുകുക.
(ii) മസ്തിഷ്കത്തിലെ നാഡീകലകളിൽ അലേയമായ ഒരു തരം പാട്ടിൻ അടിഞ്ഞുകൂടി ന്യൂറോണുകൾ നശി ക്കുന്നു.
(iii) പാർക്കിൻസൺസ്
(iv) അൽഷിമേഴ്സ്

Question 15.
കൂർത്ത വസ്തുവിൽ അറിയാതെ സ്പർശിക്കുമ്പോൾ നാം പെട്ടെന്ന് കൈ പിൻവലിക്കുന്നു.
(a) ഇത്തരം പ്രതികരണങ്ങൾ എന്ത് പേരിൽ അറിയപ്പെ ടുന്നു? (1)
(b) ഇതിന്റെ രണ്ട് തരങ്ങൾ ഏതെല്ലാം? (1)
Answer:
(a) റിഫ്ളക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ
(b) സെറിബ്രൽ റിഫ്ളക്സ്, സ്പൈനൽ റിഫ്ളക്സ്

Question 16.
രാസപരിണാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രീകരണം ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഉചിതമായി പൂർത്തിയാക്കുക. (2)

Answer:
(i) നൈട്രജൻ ബേസുകൾ
അമിനോ ആസിഡുകൾ
ഫാറ്റി ആസിഡുകൾ

(ii) ന്യൂക്ലിയോറ്റൈഡുകൾ
പ്രോട്ടീൻ
കൊഴുപ്പുകൾ

(iii) ആദിമകോശം രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 17.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശരീര ഭാഗങ്ങളിൽ രോഗാണു ക്കളെ പ്രതിരോധിക്കുന്നതിനായി ഉൽപ്പാദിക്കപ്പെടുന്ന ശരീ രസവങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക. (2)
(a) ചെവി
(b) ആമാശയം
(c) ശ്വാസനാളി
(d) മൂത്രപഥം
Answer:
(a) ചെവി : കർണമെഴുക്
(b) ആമാശയം : ഹൈഡ്രോക്ലോറിക്കാസിഡ്
(c) ശ്വാസനാളി : ശ്ലേഷ്മം
(d) മൂത്രപഥം : ലൈസോസൈം

Question 18.
ബോക്സിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ധർമങ്ങളെ ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടികയിലെ കോളം-B ഉചിതമായി പൂർത്തിയാക്കുക. (2)

A. സസ്യ ഹോർമോണുകൾ	B. ധർമം
(a) ജിബ്ബർലിൻ	(i)
(b) ഓക്സിൻ	(ii)
(c) അബ്സെസിക് ആസിഡ്	(iii)
(d) അബ്സെസിക് ആസിഡും എഥിലിനും	(iv)

• ഇലകളും പഴങ്ങളും പൊഴിയൽ
• ഇല വിരിയൽ
• ഫല രൂപീകരണം
• ഭ്രൂണത്തിന്റെ സുപ്താവസ്ഥ

Answer:

A. സസ്യ ഹോർമോണുകൾ	B. ധർമം
(a) ജിബ്ബർലിൻ	(i) ഇല വിരിയൽ
(b) ഓക്സിൻ	(ii) ഫലരൂപീകരണം
(c) അബ്സെസിക് ആസിഡ്	(iii) ഭ്രൂണത്തിന്റെ സുപ്താവസ്ഥ
(d) അബ്സെസിക് ആസിഡും എഥി ലിനും.	(iv) ഇലകളും പഴങ്ങളും പൊഴിയൽ

Question 19.
DNA ഫിംഗർ പ്രിന്റിംഗ് സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക. (2)
Answer:

• കുടുംബപാരമ്പര്യം കണ്ടെത്താൻ.
• മാതൃത്വ പിതൃത്വ തർക്കങ്ങളിൽ യഥാർത്ഥ മാതാപിതാ ക്കളെ അറിയാൻ.
• പ്രകൃതിക്ഷോഭം, യുദ്ധം തുടങ്ങിയ കാരണങ്ങളാൽ നഷ്ടപ്പെടുന്നവരെ വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം കണ്ടെത്തു മ്പോൾ തിരിച്ചറിയാൻ.
• കൊലപാതകം, മോഷണം തുടങ്ങിയ കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ നട ക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് യഥാർത്ഥ കുറ്റവാളിയെ കണ്ടെ ത്താൻ.

Question 20.
രക്തത്തിലെ കാൽസ്വത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഗ്രന്ഥി കളും അവ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഹോർമോണുകളും ഉൾപ്പെ ടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക. (2)

രക്തത്തിലെ കാൽസ്യത്തിന്റെ അളവ്	ഹോർമോൺ	ഗ്രന്ഥി
(a) കൂടുമ്പോൾ	(i)	(ii)
(b) കുറയുമ്പോൾ	(iii)	(iv)

Answer:

രക്തത്തിലെ കാൽസ്യത്തിന്റെ അളവ്	ഹോർമോൺ	ഗ്രന്ഥി
(a) കുടുമ്പോൾ	(i) കാൽസിടോണിൻ	(ii) തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥി
(b) കുറയുമ്പോൾ	(iii)പാരാതൊർമോൺ	(iv)പാരാതൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥി

Question 21.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. (2)

(a) പ്രകാശഗ്രാഹികോശം ഏത്?
(b) ഈ കോശത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വർണകമേത്?
(c) ഈ വർണകത്തിന്റെ ധർമം എന്ത്?
(d) ഈ വർണകത്തിന്റെ അപര്യാപ്തത മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന നേതവൈകല്യം ഏത്?
Answer:
(a) റോഡ് കോശം
(b) റൊഡോപ്സിൻ
(c) മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ കാണാൻ സഹായിക്കുക.
(d) നിശാന്ധത

Question 22.
ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെ ഴുതുക.

(a) (i) (ii) എന്നിവ പൂരിപ്പിക്കുക. (1)
(b) കുഞ്ഞ് ആണോ പെണ്ണോ എന്ന് നിശ്ചയിക്കപ്പെടുന്നത് പിതാവിൽ നിന്നുള്ള ക്രോമസോമുകളാണ്. വിശദീകരി ക്കുക. (1)
Answer:
(a) (i) XX
(ii) XY
(b) കുട്ടി ആണാകുന്നതിനും പെണ്ണാകുന്നതിനും നിർണാ യകമാകുന്നത് പിതാവിൽ നിന്നുള്ള ക്രോമോസോമുക ളാണ്. പുരുഷനിലെ X ക്രോമസോം സ്ത്രീയിലെ X ക്രോമസോമുമായി ചേർന്നാൽ പെൺകുട്ടിയായിരിക്കും (XX). പുരുഷനിലെ Y ക്രോമസോമും സ്ത്രിയിലെ X ക്രോമസോമുമായി ചേർന്നാൽ ആൺകുട്ടിയായിരിക്കും (XY). സ്ത്രീയിലെ ലിംഗ നിർണ്ണയ ക്രോമസോമുകൾ ഒരു പോലെയുള്ളതും (XX), പുരുഷനിലെ വ്യത്യസ്തവുമാണ് (XY).

23 മുതൽ 32 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 3 സ്കോർ വീതം.

Question 23.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) ചിത്രീകരണം തിരിച്ചറിയുക. (1)
(b) A, B എന്നിവ എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു? (1)
(c) DNA തന്മാത്രയിൽ മാത്രം കാണുന്ന ‘B’ – യുടെ തരം എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) ന്യൂക്ലിയോറ്റൈഡ്
(b) A – പഞ്ചസാര
B – നൈട്രജൻബേസ്
(c) തൈമിൽ നൈട്രജൻ ബേസ്

Question 24.
പ്രസ്താവന വായിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
‘അനിയന്ത്രിതമായ കോശവിഭജനം മൂലമാണ് കാൻസർ ഉണ്ടാ കുന്നത്.’
(a) അനിയന്ത്രിതമായ കോശവിഭജനത്തിന്റെ കാരണ മെന്ത്? (1)
(b) കാൻസറിന് കാരണമാകുന്ന രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ എഴു തുക. (1)
(c) കാൻസർ സാധ്യത തടയാൻ സഹായകമായ ഏതെ ങ്കിലും രണ്ട് മുൻകരുതലുകൾ എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) കോശവിഭജന പ്രക്രിയയിലെ നിയന്ത്രണ സംവിധാന ങ്ങൾ തകരാറിലാകുന്നത്.
(b) പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങൾ, പുകവലി, വികിരണങ്ങൾ, പാര മ്പര്യ ഘടകങ്ങൾ, ചില വൈറസുകൾ.
(c) പുകവലി ഉപേക്ഷിക്കുക, ഹാനികരമായ വികരണങ്ങൾ ഏൽക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക, ആരോഗ്യക രമായ ജീവിതരീതിയും അതിനനുയോജ്യമായ ആഹാര ശീലങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുക.

Question 25.
ബോക്സിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളെ ഉചിത മായി ക്രമീകരിച്ച് ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കുക.

• ശരീര തുലനനില പാലിക്കുന്നു.
• സെറിബെല്ലം
• ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉളവാക്കുന്നു
• ചിന്ത, ബുദ്ധി, ഓർമ, ഭാവന എന്നിവയുടെ കേന്ദ്രം
• തലാമസ്
• ശരീരത്തിന്റെ വിവധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആവേഗങ്ങളെ സെറിബ്രത്തിലേക്ക് അയക്കുന്നു.

Answer:
(i) സെറിബെല്ലം
(ii) ശരീരതുലനനില പാലിക്കുന്നു
(iii) തലാമസ്
(iv) ചിന്ത, ബുദ്ധി, ഓർമ, ഭാവന എന്നിവയുടെ കേന്ദ്രം
(v) ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉളവാക്കുന്നു.
(vi) ശരീരത്തിന്റെ വിവധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആവേഗ ങ്ങളെ സെറിബ്രത്തിലേക്ക് അയക്കുന്നു.

Question 26.
പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് A കോളത്തിന് അനുസരിച്ച് കോളം B, C എന്നിവ ക്രമീകരിക്കുക. (3)

A	B	C
അക്രോമെഗാലി	വളർച്ചാ ഘട്ടത്തിലെ സൊമാറ്റോ ട്രോപ്പിന്റെ അമിതോൽപ്പാദനം	കഴുത്തിലെ മുഴ
കെട്ടിനിസം	വളർച്ചാഘട്ടത്തിന് ശേഷമുള്ള സൊമാറ്റോ ട്രോപ്പിന്റെ അമി തോൽപ്പാദനം	അമിതമായ ശരീര വളർച്ച
ഭീമാകാരത്വം	ശൈശവാവസ്ഥയിലെ തൈറോക്സിന്റെ ഉൽപാദനക്കുറവ്	മുഖം, താടിയെല്ല്, വിരൽ എന്നിവിട ങ്ങളിലെ അസ്ഥി കളുടെ അമിത വളർച്ച
	തൈറോക്സിന്റെ അമിതോൽപ്പാദനം	കുട്ടികളിൽ ഉണ്ടാ കുന്ന ശാരീരിക മാനസിക വളർച്ച മുരടിപ്പ്

Answer:

A	B	C
അക്രോമെഗാലി	വളർച്ചാഘട്ടത്തിന് ശേഷമുള്ള സൊമാറ്റോ ട്രോപ്പിന്റെ അമി തോൽപ്പാദനം	മുഖം, താടിയെല്ല്, വിരൽ എന്നിവിട ങ്ങളിലെ അസ്ഥി കളുടെ അമിത വളർച്ച
കെട്ടിനിസം	ശൈശവാവസ്ഥയിലെ തൈറോക്സിന്റെ ഉൽപാദനക്കുറവ്	കുട്ടികളിൽ ഉണ്ടാ കുന്ന ശാരീരിക മാനസിക വളർച്ച മുരടിപ്പ്
ഭീമാകാരത്വം	വളർച്ചാ ഘട്ടത്തിലെ സൊമാറ്റോ ട്രോപ്പിന്റെ അമിതോൽപ്പാദനം	അമിതമായ ശരീര വളർച്ച

Question 27.
കേൾവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നൽകിയിരിക്കുന്ന ഫ്ളോചാർട്ടിൽ വിട്ടുപോയവ പുരിപ്പിക്കുക. (3)

Answer:
(i) കർണനാളം
(ii) കർണപടം
(iii) അസ്ഥി ശൃംഖല
(iv) കോക്ലിയ
(v) ശ്രവണനാഡി
(vi) സെറിബ്രം

Question 28.
HIV മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന മാരക രോഗമാണ് എയ്ഡ്സ്.
(a) മനുഷ്യശരീരത്തിലെ ഏത് കോശങ്ങളെയാണ് HIV ബാധിക്കുന്നത്? (1)
(b) HIV പകരുന്ന രണ്ട് മാർഗങ്ങൾ എഴുതുക. (2)
Answer:
(a) ലിംഫോസൈറ്റുകൾ
(b)

• എച്ച്. ഐ. വി ബാധിതരുമായുള്ള ലൈംഗികബന്ധ ത്തിലൂടെ.
• എച്ച് ഐ വി ബാധിതയായ അമ്മ യിൽ നിന്ന് ഗർഭസ്ഥ ശിശുവിലേക്ക്.
• എച്ച്. ഐ. വി ഘടകങ്ങളുള്ള സൂചിയും സിറിഞ്ചും പങ്ക് വയ്ക്കുന്നതിലൂടെ.
• എച്ച് ഐ വി അടങ്ങിയ രക്തവും അവയവങ്ങളും സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെ,

Question 29.
കാഴ്ച എന്ന അനുഭവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രക്രിയകൾ ചുവടെ നൽകുന്നു. അവയെ ക്രമത്തിലെഴുതുക.

• കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം
• ലെൻസ് പ്രകാശരശ്മികളെ റെറ്റിനയിലേക്ക് ഫോക്കസ് ചെയ്യുന്നു.
• കോർണിയ പ്രകാശരശ്മികളെ കണ്ണിലേക്ക് കടത്തിവി ടുന്നു.
• ആവേഗങ്ങൾ നേത്രനാഡിയിലൂടെ സെറിബ്രത്തിലെ ത്തുന്നു.
• റെറ്റിനയിലെ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.
• പ്യൂപ്പിളിലൂടെ കടക്കുന്ന പ്രകാശരശ്മികൾ ലെൻസിൽ പതിക്കുന്നു.

Answer:

• കോർണിയ പ്രകാശരശ്മികളെ കണ്ണിലേക്ക് കടത്തി വിടുന്നു.
• പ്പിളിലൂടെ കടക്കുന്ന പ്രകാശരശ്മികൾ ലെൻസിൽ പതിക്കുന്നു.
• ലെൻസ് പ്രകാശരശ്മികളെ റെറ്റിനയിലേക്ക് ഫോക്കസ് ചെയ്യുന്നു.
• റെറ്റിനയിലെ പ്രകാശഗ്രാഹികൾ ഉദ്ദീപിക്കപ്പെടുന്നു.
• ആവേഗങ്ങൾ നേത്രനാഡിയിലൂടെ സെറിബ്രത്തിലെ ത്തുന്നു.
• കാഴ്ച എന്ന അനുഭവം.

Question 30.
പത്രവാർത്ത നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) വാക്സിൻ എന്നാലെന്ത്? (1)
(b) വാക്സിനുള്ളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ എഴിക്കുക. (1)
(c) ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വാക്സിനുകളുടെ പേരെഴുതുക. (1)
Answer:
(a) ആന്റി ബോഡികളെ ശരീരത്തിനുള്ളിൽ കൃത്യമായി രൂപ പെടുത്തുന്ന വസ്തുക്കളാണ് വാക്സിനുകൾ.
(b) മൃതമാക്കപ്പെട്ട രോഗാണുക്കൾ, ജീവനുള്ള നിർവീര്യമാ ക്കപ്പെട്ട വിഷവസ്തുക്കൾ, രോഗകാരികളായി കോശദാ ഗങ്ങൾ.
(c) ബി.സി.ജി, ഒ.പി.വി, പെന്റാവാലന്റ്, എം.എം. ആർ റ്റി.റ്റി.

Question 31.
ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെ ഴുതുക.

(a) (i) പൂരിപ്പിക്കുക. (1)
(b) പ്രകൃതി നിർധാരണം പുതിയ ജീവജാതികൾ രൂപപ്പെ ടാൻ ഇടയാക്കുന്നത് എങ്ങനെ? (2)
Answer:
(i) നിലനിൽപ്പിനുവേണ്ടിയുള്ള സമരം
(ii) ഓരോ ജീവിയും അമിതോൽപാദനം വഴി നില നിൽക്കാനും കഴിയുന്നതിലും കൂടുതൽ സന്താനങ്ങളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു. അവ ഭക്ഷണം, പാർപ്പിടം, ഇണകൾ എന്നിവയ്ക്കു വേണ്ടി മത്സരിക്കുന്നു (നിലനിൽപ്പിനുവേ ണ്ടിയുള്ള സമരം).
ഇതിനിടയിൽ അനുഗുണമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉള്ളവ നിലനിൽക്കുകയും അല്ലാത്തവ നശിക്കുകയും ചെയ്യും. അവയിലെ അനുഗുണ വ്യതിയാനങ്ങൾ തലമുറതലമുറ യായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുകയും വ്യത്യസ്തരീതിയിൽ ആവർത്തിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നതുവഴി പുതിയ ജീവ ജാതികൾ രൂപപ്പെടുന്നു. (പ്രകൃതി നിർദ്ധാരണം)

Question 32.
ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെ ഴുതുക

(a) ഇവിടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഏത്? (1)
(b) ഈ ധർമ്മം നിർവഹിക്കുന്ന ശ്വേതരക്താണുക്കൾ ഏതെല്ലാം? (1)
(c) ഈ പ്രക്രിയയുടെ പ്രാധാന്യമെന്ത്? (1)
Answer:
(a) ഫാഗോസൈറ്റോസിസ്
(b) മോണോസൈറ്റുകളും ന്യൂട്രോഫിലികളും
(c) രോഗാണുക്കളെ വിഴുങ്ങി നശിപ്പിക്കുന്നു.

33 മുതൽ 36 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 4 സ്കോർ വീതം.

Question 33.
ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) കോശം ഏത്? (1)
(b) A, B എന്നിങ്ങനെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം? (2)
(c) C എന്ന ഭാഗത്തിന്റെ ധർമം എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) ന്യൂറോൺ/നാഡീകോശം
(b) A – ഡെൻഡ്രോൺ
B – ആക്സോൺ

(c) നാഡീയ പക്ഷം സ്രവിക്കുന്നു. ഇത് തൊട്ടടുത്ത സെൻഡന്റിനെ ഉത്തേജിപ്പിച്ച് പുതിയ ആവേഗം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

Question 34.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.

(a) (i), (ii) എന്നിവ എഴുതുക. (1)
(b) (ii) – ന്റെ രണ്ട് ധർമങ്ങൾ എഴുതുക. (1)
(c) (ii) – ന്റെ അഭാവം മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന രോഗാവസ്ഥ എന്ത്? (2)
Answer:
(a) ബീറ്റാ കോശം
(b) ഇൻസുലിൻ

• കരളിലും പേശികളിലും വച്ച് ഗ്ലൂക്കോസിനെ ഗ്ലൈക്കോജനാക്കി മാറ്റുന്നു.
• ഗ്ലൂക്കോസിനെ കോശങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു.

(c) പ്രമേഹം

Question 35.
‘ഈ രോഗത്തിനെതിരെയുള്ള വാക്സിനാണ് BCG’
(a) ഇവിടെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രോഗമേത്? (1)
(b) ഈ രോഗം ഒരാളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേയ്ക്ക് പകരു ന്നത് എങ്ങനെ? (1)
(c) ഈ രോഗമുണ്ടാക്കുന്ന ബാക്ടീരിയ ഏത്? (1)
(d) ഈ രോഗം ബാധിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് അവയവ ങ്ങൾ എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) ക്ഷയം
(b) വായുവിലൂടെ
രോഗി ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും തുമ്മുമ്പോഴും സംസാരിക്കു മ്പോഴുമൊക്കെ ക്ഷയത്തിന്റെ രോഗാണുക്കൾ വായുവി ലേക്കും അതിലൂടെ മറ്റുള്ളവരിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നു.
(c) മൈക്കോ ബാക്ടീരിയം ട്യൂബർകുലോസിസ്
(d) ശ്വാസകോശം, വൃക്കകൾ, അസ്ഥികൾ, അസ്ഥിസന്ധി കൾ, തലച്ചോർ

Question 36.
ചിത്രം പകർത്തിവരച്ച് താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ചിത്രം പകർത്തി വരയ്ക്കുന്നതിന് (1)
(a) ദൃഢപടലത്തിന്റെ മുന്നോട്ടു തള്ളിയ സുതാര്യമായ മുൻഭാഗം (1)
(b) ഐറിസിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള സുഷിരം (1)
(c) ആവേഗങ്ങളെ മസ്തിഷ്ക്കത്തിലേയ്ക്ക് വഹിക്കുന്ന നാഡി. (1)
Answer:

The comprehensive approach in Kerala Syllabus 9th Standard Physics Textbook Solutions Chapter 4 Gravitation Notes Questions and Answers English Medium ensures conceptual clarity.

Std 9 Physics Chapter 4 Notes Solutions Gravitation

SCERT Class 9 Physics Chapter 4 Notes Solutions Kerala Syllabus Gravitation Questions and Answers

Class 9 Physics Chapter 4 Let Us Assess Answers Gravitation

Question 1.
If an object is lifted from the centre of the Earth to its surface, will the mass and weight of the object change? Justify the answer.
Answer:
Mass will not change.
If an object is lifted from the centre of the Earth to its surface, the weight of the object will change. At the centre of the Earth, weight of the object will be zero.(weight-mg, g=0 at the centre.). As it is lifted to the surface, weight increases.

Question 2.
The weight of an object of mass 5 kg is determined using a spring balance. If the object and the spring balance are dropped down together, what will be the weight of the object while falling down? What is the reason?
Answer:
Weight of the object while falling down will be zero. During falling the entire force of gravity is used to produce acceleration. So a freely falling body experience weightlessness.

Question 3.
Will there be a change in the mass and weight of an object brought to the Moon from the Earth? Justify the answer.
Answer:
Whether on Moon on Earth, mass of an object does not change, but weight changes. This is because weight of an object depends on g value, whereas mass do not. g value on moon is approximately 1/6^th of the value of g on earth.

Question 4.
An object is allowed to fall from the top of a tower of height 100 m. At the same time, another object was thrown vertically up with a velocity 25 m/s in order to collide with the object falling down (g_Earth = 10 m/s², g_Moon = 1.62 m/s²)
a) Calculate the time taken by them to collide.
b) Find out the height from the ground at which they collide.
c) Would the answers obtained in the above case change, if this activity was carried out on the Moon? Justify.
Answer:
u = 0 m/s
h = 100 m
t = time taken to collide
s = ut + \(\frac{1}{2}\) at²
s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt² = 0 × t + \(\frac{1}{2}\) gt²
= \(\frac{1}{2}\) gt² = \(\frac{1}{2}\) × 10 × t²
s = 5t²
Distance covered by the vertically thrown object = 100 – s
u = 25m/s, g = -10m/s²
100 – s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt²
100 – s = 25t +\(\frac{1}{2}\) × – 10 × t²
100 – s = 25t – 5t²
100 – 5t² = 25t – 5t²
100 = 25t – 5t² + 5t²
i.e, 25t = 100
t = \(\frac{100}{25}\) = 4s

b) s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt²
s = 25 × 4 + \(\frac{1}{2}\) × – 10 × 4²
s = 100 – 80 = 20 m
They will coillide at a height 20 m

c) On the moon, g_moon = 1.62 m/s²
s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt² = 0 × t + \(\frac{1}{2}\) gt²
s = \(\frac{1}{2}\) gt²
s = \(\frac{1}{2}\) × 1.62 × t²
s = 0.81t²
Distance covered by the stone = 100 – s
100 – s = 25t + \(\frac{1}{2}\) × -1.62 × t²
100 – s = 25t – 0.81t²
100 – 0.81t² = 25t – 0.81t²
100 = 25t – 0.81t² + 0.81t²
100 = 25t
t = \(\frac{100}{25}\) = 4s
s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt²
=25 × 4 + \(\frac{1}{2}\) × – 1.62 × 4²
= 100 – 12.96 = 87.04m
They will collide at a height 87.04 m.

Question 5.
The gravitational force on the lunar surface is approximately 1/6 th that of the Earth.
a) What is the weight of an object of mass 10 kg on the Earth?
b) If this object is taken to the surface of the Moon, what will be its mass and weight?
Answer:
a) m = 10 kg
weight = mg 10 × 9.8 = 98 N
b) weight on Moon = 10 × 1.62 = 16.2 N
mass on Moon = 10 kg

Question 6.
Objects with a larger mass are attracted by the Earth more strongly than objects with a smaller mass. So, if an object with a larger mass and an object with a smaller mass are allowed to fall from the same height,
a) Which one will reach the ground first?
b) Justify the answer.
Answer:
a) Both reaches at the same time.
b) Acceleration due to gravity is g = \(\frac{G M}{R^2}\)
This equation is independent of the mass of the object. Whatever be the mass of the object, acceleration due to gravity will be the same at a place.

Question 7.
Explain the difference between mass and weight.
Answer:
Topic 3, Qn. 49, Page 144

Question 8.
The masses of a stone and a hydrogen-filled. balloon are equal. If both are placed on the same ground, will the force of attraction exerted by the Earth on them be the same? Justify the answer.
Answer:
A hydrogen-filled balloon will be much larger than a stone. So the distance to its centre from the centre of the Earth will be much greater. So the force of attraction exerted by the Earth on the balloon will be less.

Question 9.
A stone falling from the top of a tall building reaches the ground in 2 s (g = 9.8 m/s²).
a) Calculate the height of the building.
b) What will be the velocity of the stone just before touching the ground .
Answer:
a) u = 0, t = 2s, g = 9.8 m/s²
height = s = ut + \(\frac{1}{2}\) at²
s = ut + \(\frac{1}{2}\) gt²
= 0 × 2 + \(\frac{1}{2}\) × 9.8 × 2²
= 0 + 19.6
= 19.6 m

b) v = u + at
=u + gt
=0 + 9.8 × 2
= 19.6 m/s

Question 10.
Find examples of circular motion from the following and tabulate.

• Electrons revolving around the nucleus
• A child running a 100 m sprint
• Planets revolving around the Sun
• A train running along a railway track with no curves
• Moon orbiting around the Earth

Answer:

• Electrons revolving around the nucleus
• Planets revolving around the Sun
• Moon orbiting around the Earth

Question 11.
What will be the weight of an object of mass 10 kg on a planet having twice the mass and three times the radius of the Earth?
Answer:
m = 10kg, g = \(\frac{\mathrm{GM}}{\mathrm{R}^2}\) = 9.8 m/s²
M_new = 2M
R_new = 3R
g = \(\frac{\mathrm{GM}}{\mathrm{R}^2}\) = \(\frac{\mathrm{G} \times 2 \mathrm{M}}{(3 \mathrm{R})^2}\) = \(\frac{2}{9}\) × 9.8
= 2.2 m/s²
Weight = mg
=10 × 2.2 = 22N

Question 12.
The mass of a planet is half of the Earth and the radius is 1/4 times that of the Earth. The acceleration due to gravity of the planet is ¸ ……..times that of the Earth.
a) \(\frac{1}{4}\)
b) 4
c) \(\frac{1}{8}\)
d) 8
Answer:
M_new = \(\frac{M}{2}\)
R_new = \(\frac{R}{4}\)
g_E(g on earth) = \(\frac{\mathrm{GM}}{\mathrm{R}^2}\)
g_new = \(\frac{GM}{2}\) ÷ \(\left(\frac{\mathrm{R}}{4}\right)^2\)
= \(\frac{GM}{2}\) × \(\frac{16}{R^2}\)
= 8\(\frac{GM}{R^2}\)
So the acceleration due to gravity of the planet is 8 times that of the Earth.

Question 13.
A body falling freely from a certain height takes 50 s to reach the ground. How much time will the same object take to fall from the same height on another sphere having twice the radius and twice the mass of the Earth? (Answer: \(50 \sqrt{2} s\)).
Answer:
t = 50 S
s = ut + \(\frac{1}{2}\)at² = 0 × 50 + \(\frac{1}{2}\) × 10 × 50 × 50
= 0 + 12500 m
=12500 m
s =12500 m, M_new = 2M
g_E(g on earth) = \(\frac{GM}{R^2}\) = 10 m/s², R_new = 2R
g_E new = \(\frac{\mathrm{G} \times 2 \mathrm{M}}{(2 \mathrm{R})^2}\) = \(\frac{1}{2}\) × 10 = 5 m/s²
s = ut + \(\frac{1}{2}\) at²
12500 = 0 × t + \(\frac{1}{2}\) × 5 × t²
12500 = \(\frac{5 t^2}{2}\)
5t² = 12500 × 2
5t² = 25000
t² = \(\frac{25000}{5}\)
t² = 5000
t = \(\sqrt{5000}\) = \(\sqrt{2500 \times 2}\)
t = \(50 \sqrt{2} s\)

Question 14.
The mass of an object is 100 kg. Calculate its weight at the centre of the Earth, the polar region, the equatorial region, the Moon and the Jupiter (g on the Jupiter = 23.1 m/s²)
Answer:
m = 100 kg
At the centre, w = mg = 100 × 0 = 0 N
At the poles, w = mg = 100 × 9.83 = 983 N
At equator, w = mg 100 × 9.78 = 978 N
On Moon, w = mg = 100 × 1.62 = 162 N
On Jupiter, w=mg = 100 × 23.1 = 2310 N

Class 9 Physics Chapter 4 Extended Activities Answers Gravitation

Question 1.
Make a still model of the Solar System and exhibit it in the class. It should include the Moon and an artificial satellite orbiting the Earth.
Answer:
Hint
It can be fun and educational to make a still model of the Solar System that includes the Moon and a man-made satellite orbiting the Earth. Amodel of this kind can be built by following these steps.

Materials needed: Foam balls of various sizes (to represent the Sun, planets, and the Moon), small bead or tiny ball (to represent the artificial satellite), paints and brushes, thin metal rods or skewers, Styrofoam or cardboard base, glue, string or wire, markers or labels. Steps:

1. Prepare the base using Styrofoam or cardboard.
2. Use foam balls of varying sizes to represent the Sun, Moon, the planets and the artificial satellite. The largest ball will be the Sun, and the others will be the Moon and the planets and the smallest one will be the artificial satellite.
3. Paint the planets and the sun according to their appearance.
4. Attach each planet to the base using thin metal rods or skewers.
5. Use small pieces of paper or labels to label each planet, the Moon, and the artificial satellite and attach these labels to the base near the corresponding celestial bodies.

Arrange everything neatly and ensure all the rods and wires are securely attached.

Question 2.
The values of g in various planets are given. There is an object of mass 100 kg. Determine the weight of the object on these planets.

Planet	Acceleration due to gravity in m/s2(Approximate value)	Weight (N)
Earth	9.8
Mercury	3.7
Venus	8.9
Mars	3.7
Saturn	9.00
Uranus	8.7
Neptune	11.00

Answer:

Planet	Acceleration due to gravity in m/s2(Approximate value)	Weight (N)
Earth	9.8	9.8
Mercury	3.7	980
Venus	8.9	370
Mars	3.7	890
Saturn	9.00	370
Uranus	8.7	900
Neptune	11.00	870

Gravitation Class 9 Notes Questions and Answers Kerala Syllabus

Question 1.
Have you ever wondered why a stone thrown up and a bird’s feather fall to the ground?
Answer:
A stone thrown up and a bird’s feather fall to the ground due to the attraction of the Earth.

Question 2.
From where did the stone and the feather get the force they needed to fall?
Answer:
The stone and the feather get the force they needed to fall from the force of attraction of Earth.

Question 3.
Imagine dropping stones in wells at various places around the Earth. Aren’t stones attracted to the bottom of the well?

Answer:
Yes, stones are attracted to the bottom of the well.

Question 4.
Do the people standing on the opposite hemisphere of the Earth fall down? Isn’t this due to the attraction of the Earth?

Answer:
No, the people standing on the opposite hemisphere of the Earth do not fall down. This is due to the attraction of the Earth.

Activity
Fasten a spring balance to the grill of a window. Pull its hook with your hand.

Question 5.
Why did the spring stretch?
Answer:
The spring is stretched due to the force applied by the hand.

Question 6.
What is the reading on the spring balance?
Answer:
(Measurement shown by the spring balance is to be taken)

Question 7.
Isn’t this the force that we applied?
Answer:
Yes, this is the force that we applied.

Question 8.
What is the unit of force?
Answer:
The unit of force is newton (N).

Activity

Answer:
Suspend a mass of 100 g from a spring balance.

Question 9.
Why did the spring stretch?
Answer:
Because a force is experienced on the spring.

Question 10.
Which is the force that pulled down the 100 g mass?
Answer:
The force exerted by the Earth.

Question 11.
What is the reading on the spring balance?
Answer:
1 N

Question 12.
Isn’t this the force that attracted the object to the Earth?
Answer:
Yes, this is the force that attracted the object to the Earth.

Question 13.
Why does the spring balance experience more stretching force?
Answer:
Since the force exerted by the Earth is greater, the spring balance experiences more stretching force.

Question 14.
What happens to the force of attraction as mass increases? (increases/decreases)
Answer:
increases

Question 15.
If so, write down a factor that influences the force of attraction.
Answer:
Mass
The force of attraction on an object at different positions on the Earth is given in the table.

Mass of the object (kg)	Height from the surface of the Earth (m)	Attractive Force (N)
100	On the surface (0)	980
100	1,00,000 m	950
100	10,00,000 m	730

Analyse the table and answer the following questions.

Question 16.
Where did the object of mass 100 kg experience a greater force of attraction? (on the surface /at a height of 1,00,000 m at a height of 10,00,000 m)
Answer:
The object of mass 100 kg experience a greater force of attraction on the surface.

Question 17.
As the distance from the Earth to the object increases, the force of attraction exerted by the Earth (increases/decreases)
Answer:
decreases
Tides are caused by the influence of gravitational force on the Earth by the Moon and the Sun.

Question 18.
If the Sun and the Moon exert a force on the Earth, wouldn’t the other celestial bodies of the universe also exert a mutual force of attraction between them?
Answer:
Yes

Question 19.
Complete the table given below based on Newton’s Universal Law of Gravitation and answer the questions given below.

Answer:

Question 20.
Two mutually attracting objects are placed at a fixed distance between them. If the mass of one of them is doubled, how many times will the force of attraction between them be?
Answer:
The force of attraction between them will be doubled.
F = \(\mathrm{G} \frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
F(new) = \(G \times \frac{2 m_1 \times m_2}{d^2}\)
= 2 × G × \(\frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
= 2F

Question 21.
What if the mass of one object is doubled and the mass of the other tripled?
Answer:
The force of attraction between them will be increased by 6 times.
F = \(\mathrm{G} \frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
F(new) = G × \(\frac{2 m_1 \times 3 m_2}{d^2}\)
= 6 × G × \(\frac{m_1 \times m_2}{d^2}\) = 6F

Question 22.
What if the distance between the objects is doubled?
Answer:
The force of attraction between them will be de creased by (1/4) times.
F = G\(\frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
F(new) = G × \(\frac{m_1 \times m_2}{(2 d)^2}\)
= \(\frac{1}{4}\) × G × \(\frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
= \(\frac{1}{4}\)F

Question 23.
What if the distance between the objects is halved?
Answer:
The force of attraction between them will be increased by 4 times.

Question 24.
What if the distance between the objects is quartered?
Answer:
The force of attraction between them will be increased by 16 times.

Question 25.
Calculate the gravitational force of attrac- tion between two children of masses 40 kg and 50 kg when they are 2 m apart.

Answer:
m₁ = 40 kg
m₂ = 50 kg
d = 2m
F = \(\mathrm{G} \times \frac{m_1 \times m_2}{d^2}\)
F = \(\frac{6.67 \times 10^{-11} \times 40 \times 50}{2^2}\)
F = 500 × 6.67 × 10^-11
= 3335 × 10^-11 N
F = 3.335 × 10³ × 10^-11N
F = 3.335 × 10^-8N
F = 0.0000003335 N

Question 26.
This force of attraction is not experiences in everyday life. why?
Answer:
The force of attraction between two persons is not felt because it is very feeble. This force is very small that it cannot even be compared to other forces like frictional force, magnetic force etc. Therefore, this force is not experienced in everyday life.

Question 27.
Do both of the children experience the same force of attraction?
Answer:
Here, the children of mass 40 kg and 50 kg attract each other with a force of 3.335 × 10⁸ N. This means that both of them are experiencing the same force of attraction.

Question 28.
If the force of attraction of the Earth on the Moon is F, what will be the force of attraction of the Moon on the Earth?
Answer:
F itself.

Question 29.
A heavy body and a light body are dropped down together from a certain height. Which one reached first?
Answer:
Both reached simultaneously.

Question 30.
Which one will experience greater acceleration?
Answer:
Both will experience the same acceleration.
According to Newton’s second law of motion, F = ma
IfF is the force of attraction of the Earth and m is the mass of the object, then a is the acceleration due to the force of attraction of the Earth.

Question 31.
What is the unit of g?
Answer:
m/s²

Question 32.
Is the mass of the object included in this equation?
Answer:
No, mass of the object is not included in this equation.

Question 33.
If mangoes and leaves fall down from a mango tree at the same time, will they reach the ground together? What will be the reason?
Answer:
No, if mangoes and leaves fall down from a mango tree at the same time, they will not reach the ground together. It is due to the influence of air that leaves fall down slowly.

Question 34.
A piece of paper and a coin are dropped down together from the same height. What do you observe?
Answer:
The coin reaches the ground first and the piece of paper later.

Question 35.
Repeat the above activity after crumpling the paper. What difference do you observe now?
Answer:
The coin and the crumpled paper reach the ground simultaneouly.

Question 36.
Is the acceleration due to due to gravity the same everywhere on the Earth?
Answer:
No

Question 37.
Observe the figure. Does the Earth have a perfect spherical shape?

Answer:
No, Earth does not have a perfect spherical shape.

Question 38.
Which region of the Earth is the farthest from its centre?
(polar region/equatorial region)
Answer:
Equatorial region

Question 39.
Which region lies closer to the centre of the Earth? (polar region/equatorial region)
Answer:
Polar region

Question 40.
How does the value of g vary as the distance from the Earth’s centre to the surface changes? Verify your answer using the equation.
Answer:
As the distance from the Earth’s centre to the surface increases, the value of g decreases.

Question 41.
Where is the value of g maximum?
(at the polar region /at the equatorial region)
Answer:
At the polar region

Question 42.
The forces of attraction on an object at the centre of the Earth, from all sides of the Earth are equal. If so, what will be the value of g at the centre?
Answer:
Zero

Question 43.
Gravitational force is a force of mutual attraction. When the engine ceases working, the aeroplane falls down to the Earth. But the Earth does not move towards the aeroplane even though the aeroplane attracts the Earth. Why?

Answer:
To understand the reason for this, we calculate the gravitational force between an aeroplane and the Earth when the aeroplane of mass 10000 kg is at a height 10 km above the surface of the Earth.
m = 10000 kg = 10⁴kg
Height from the surface of the earth, d=10 km
=10000 m=104 m
F = \(G \frac{M m}{R^2}\)

The acceleration of the aeroplane produced by the above force
F= mg
g = \(\frac{F}{M}\) = 97400/10000 = 9.74 m/s²
The aeroplane exerting the same force on the Earth as that exerted by the Earth on the aeroplane.
Acceleration of the Earth due to the force exerted by the aeroplane
g = \(\frac{F}{M}\) = \(\frac{97400}{6 \times 10^{24}}\) = 1.6 × 10^-20 m/s²
g=0.000000000000000000016 m/s².

The acceleration of the Earth is almost zero. Although the forces of attraction between the aeroplane and the Earth are equal, the Earth will not experience any considerable acceleration.

Question 44.
An artificial satellite of mass 10000 kg stops working and falls down to the Earth. We know that attraction between objects is mutual. The satellite attracts the Earth with the same force with which the Earth attracts the satellite.
Height from the Earth = 5000 m,
Radius of the Earth, R = 6.4 × 10⁶ m
a) What is the acceleration of the satellite?
b) What is the acceleration of the Earth?
(Mass of the Earth = 6 × 10²⁴ kg)
Answer:
Mass of the artificial satellite,
m = 10000 kg =10+ kg
Mass of the Earth; M = 6 × 10²⁴ kg
Distance, d=Radius of the Earth + Height from the Earth
= 6.4 × 10⁶ + 5000 = 6400000 + 5000 = 6405000 m

Question 45.
An object of 10 kg is allowed to fall to the ground from a height of 20 m.
a) How long will it take to reach the ground?
b) Calculate the time required to reach the ground, if it is on the Moon.
g_(Earth) = 10 m/s², g_(Moon) = 1.62 m/s²
Answer:
m = 10 kg
u = 0
S = 20 m
g= 10 m/s²
a) s = ut + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) at² = u t + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) gt²
20 = 0 × t + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) 10 × t²
20 = \(\left(\frac{1}{2}\right)\) 10 × t²
20 = 5 × t²
t² = 20/5 = 4
t = 2s

b) g_(Moon) = 1.62 m/s²
s = ut + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) at² = u t + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) gt²
20 = 0 × t + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) 1.62 t²
20 = 0.81 × t²
t² = 20 / 0.81 = 24.69
t = 5 s (approximate value)

Question 46.
A stone is thrown vertically upwards from the lunar surface. If the stone returns in 6 s.
a) What is the initial velocity of the stone?
b) What is the distance that can be covered by the stone?
c) What will be the position of the stone after 4.s?
Answer:
Time taken to reach the maximum height,
t = 6/2 = 3 s
v = 0
u =?
a = g = 1.62 m/s²
a) v=u+at
0 = u+ -1.62 × 3
0 = u-1.62 × 3
0 = u – 4.86
u = 4.86 m/s

b) v² = u2 + 2 gs
0 = u² +2 × 1.62 × s
0 = (4.86)² + 3.24 × s
-3.24 s = (4.86)²
s = (4.86)² / -3.24 = – 7.29 m
s = 7.29 m
Total distance 7.29 m + 7.29 m = 14.58 m

c) t = 4 s
s = ut + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) at² = ut + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) gt²
= 4.86 × 4 + \(\left(\frac{1}{2}\right)\) × -1.62 × 4²
= 19.44 – 12.96
= 6.48 m
The stone will be at a height 6.48 m.
The stone will be at a height 6.48 m.

Question 47.
What is the weight of an object of mass 50 kg?
Answer:
Weight = mg = 50 kg × 9.8 m/s² = 490 N
This is also known as 50 kgwt.

Question 48.
The mass of an object is 10 kg. Calculate its weight on the Earth. What would be its weight if it were on the moon? (g_Moon 1.62 m/s²)
Answer:
Weight on the Earth = mg = 10 × 9.8 = 98 kgm/s² = 98 N
g_(Moon) = 1.62 m/s²
Weight on the Moon = mg_(Moon) = 10 × 1.62 = 16.2 N

Question 49.
The mass of an object remains the same everywhere In the universe. Then what about its weight? Compare mass and weight and complete the table.
Answer:

Mass	Weight
Measured using common balance Unit kg Mass of an object is the quantity of matter contained in it. Scalar quantity Mass of an object is same everywhere	Measured using spring balance Unit newton (N) or kgwt The weight of the object on the Earth is the gravitational force exerted by the Earth on that object. Vector quantity Weight of an object will vary from place to place

Question 50.
When goods shipped from Kochi to England were weighed in England using the same spring balance used in Kochi, the weight was found to be 20 N more. What could be the reason?
Answer:
England is situated near polar region and Kochi near equatorial region. Value of g is greater at polar region than at equatorial region. So weight (w = mg) will be more when weighed at England.

Question 51.
Is an object heavier at the poles or at the equator? Justify your answer.
Answer:
An object is heavier at the poles. Value of g is greater at polar region than at equatorial region. So weight (w=mg) will be more at the poles.

Question 52.
What will be the weight of an object at the centre of the Earth?
Answer:
At the centre of the Earth, objects are attracted equally in all directions. The resultant force will be zero there. The value of g is zero, so weight of an object at the centre of the Earth will be zero.

Question 53.
Hook a 20 g mass on a spring balance and hold it. Bring it down quickly What will be the change in the reading at this time?
(increases/decreases)

Answer:
decreases
If these are allowed to fall freely, the reading can be seen as zero.

Weightlessness
We know that a freely falling object has acceleration. The force required for acceleration is provided by the force of gravity. If the entire force of gravity is used to provide acceleration, the freely falling object will be weightless.

Question 54.
What are the instances in which weightlessness is experienced?
Answer:

• For a person who orbits the Earth in space stations.
• For a coconut falling from a coconut tree.

Question 55.
Why does a freely falling body experience weightlessness?
Answer:
During falling the entire force of gravity is used to produce acceleration. So a freely falling body experience weightlessness.

Question 56.
Isn’t the motion of a freely falling stone in a straight line?
Answer:
Yes

Question 57.
What type of motion do artificial satellites have? Write down examples for such types of motion.
Answer:

• Whirling a stone tied to a string.
• Rotation of fan blades.

Question 58.
Does this object have uniform velocity though it has uniform speed? Why?
Answer:
No, this object does not have uniform velocity. Though it has uniform speed, its direction is changing continuously. So it has non uniform velocity.

Question 59.
Does this object experience any force?
Answer:
Yes

Question 60.
If the string is released from the hand, in which direction will the stone move? Won’t it be along the tangent?

Answer:
Yes, it will be along the tangent.

Question 61.
Who gave this force? Isn’t it our hand?
Answer:
It is our hand who gave this force.

Question 62.
If there is no centripetal force, can there be circular motion?
Answer:
No, if there is no centripetal force, there can not be circular motion.
It is due to the lack of centripetal force that vehicles negotiating curves on a road tend to skid or roll off the curve. Mass and speed of the vehicle and curvature of the road are the factors that influence the tendency of the vehicle to roll over. The path followed by the objects moving under centripetal force will be circular or curved.

Question 63.
If so, from where do the artificial satellites orbiting around the Earth get their centripetal force?
Answer:
It is the Earth’s gravitational force that is acting

Students can read Kerala SSLC Biology Question Paper March 2022 with Answers Malayalam Medium and Kerala SSLC Biology Previous Year Question Papers with Answers helps you to score more marks in your examinations.

Kerala Syllabus Class 10 Biology Question Paper March 2022 Malayalam Medium

Time: 1½ Hours
Total Score: 40

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പൊതുനിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിന് പുറമെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയം ഉണ്ടായിരിക്കും.
• ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• വ്യത്യസ്ത സ്കോറുകളുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വിവിധ പാർട്ടുകളിലായാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
• ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കി ഉത്തരമെഴുതുക.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• 1 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 40 സ്കോർ ആയിരിക്കും പരമാവധി ലഭിക്കുക.

(A) 1 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രകാശഗ്രാഹികോശം ഏത്?

Answer:
കോൺകോശം

Question 2.
തന്നിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ അടിവരയിട്ട ഭാഗത്ത് തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തിയെഴുതുക.
(a) പാരിൻ – ഹാൽഡൻ എന്നിവരാണ് രാസപരിണാമ സിദ്ധാന്തം ആവിഷ്കരിച്ചത്.
(b) യൂറോ – മില്ലർ പരീക്ഷണത്തിൽ ജൈവകണങ്ങളായ ന്യൂക്ലിക് ആസിഡുകൾ രൂപപ്പെട്ടതായി കണ്ടെത്തി.
Answer:
(b) അമിനോ ആസിഡുകൾ

Question 3.
പും ബീജത്തിന്റെ ജനിതക ഘടന ഏത്?
(a) 44+X
(b) 22+XX
(c) 44+XX
(d) 22+Y
Answer:
22+Y

Question 4.
ശരിയായ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.

• ഭൂണത്തിന്റെ സുപ്താവസ്ഥ: സൈറ്റോകിനിൽ
• ഇലവിരിയൽ: അബ്സെസിക് ആസിഡ്
• ഫലരൂപീകരണം: ജിബ്ബർലിൻ
• ഇലകളും ഫലങ്ങളും പാകമാകൽ: എഥിലിൻ

Answer:
ഇലകളും ഫലങ്ങളും പാകമാകൽ എഥിലീൻ

Question 5.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രത്യേകതകൾ ഉള്ള രക്തഗ്രൂപ്പ് ഏത്?

ആന്റിജൻ A	ആന്റിജൻ B	ആന്റിജൻ D
ഇല്ല	ഉണ്ട്	ഇല്ല

Answer:
B-ve (B – നെഗറ്റീവ്)

Question 6.
ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാഹകർ:
(a) ലിഗേസ്
(b) പ്ലാസ്മിഡ്
(c) tRNA
(d) rRNA
Answer:
(b) പ്ലാസ്മിഡ്

(B) 7 മുതൽ 9 വരെയുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക.

Question 7.
പദജോഡി ബന്ധം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വിട്ടഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
ഈച്ച : മാറ്റിഡിയ
പ്ലനേറിയ : _______________
Answer:
ഐസ്പോട്ട്

Question 8.
ചുവടെ നൽകിയവയിൽ നിന്ന് സിംപതറ്റിക് വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.
(a) പെരിസ്റ്റാൻസിസ് സാധാരണ നിലയിലാകുന്നു.
(b) ഹൃദയമിടിപ്പ് കൂടുന്നു
(c) ആമാശയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാധാരണ നിലയിലാകുന്നു
(d) ശ്വാസനാളം സങ്കോചിക്കുന്നു.
Answer:
(b) ഹൃദയമിടിപ്പ് കൂടുന്നു.

Question 9.
മാതൃക (A) അനുസരിച്ച് (B) പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:
(i) ബാക്ടീരിയ
(ii) ലെപ്റ്റോസ്പൈറ

10 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 2 സ്കോർ വീതം. ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 10.
പ്രസ്താവന വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക
“ജനിതക രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയിൽ വലിയ കുതിച്ചു ചാട്ടത്തിന് ജനിതക എഞ്ചിനീയറിങ് സഹായകമായി”
(a) ഈ പ്രസ്താവനയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ചികിത്സ രീതി ഏത്? (1)
(b) ഈ ചികിത്സ രീതിയുടെ പ്രധാന സവിശേഷത എന്ത്? (1)
Answer:
(a) ജീൻ ചികിത്സ (ജീൻ തെറാപ്പി)
(b) രോഗകാരണമായ ജീനുകളെ മാറ്റി പകരം പ്രവർത്തന ക്ഷമമായ ജീനുകൾ കൂട്ടിചേർക്കുന്ന ചികിത്സരീതി യാണ്.

(B) 11 മുതൽ 12 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 1 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 2 = 2)

Question 11.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) (i) പൂരിപ്പിക്കുക. (1)
(b) (ii) -ൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ജീവികളുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാം? (1)
Answer:
(a) (i) സെർക്കോപിത്തക്കോയ്ഡിയ
(b) (ii) വികസിച്ചമസ്തിഷ്കം സ്വതന്ത്രമായി ചലിപ്പിക്കാവുന്നകൈകൾ

Question 12.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ജനിതക ഘടന വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
44+XX
(a) സ്വരൂപ ക്രോമസോമുകൾ എത്ര? (1)
(b) ഈ ജനിതക ഘടനയുള്ള വ്യക്തി ആണോ പെണ്ണോ? എന്തു കൊണ്ട്? (1)
Answer:
(a) 44
(b) പെണ്ണ് കാരണം XX എന്നത് സ്ത്രീ ലിംഗ ക്രോമസോമുകളാണ്

(A) 13 മുതൽ 16 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 3 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (3 × 3 = 9)

Question 13.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത്, A കോളത്തിനനുസരിച്ച് B, C കോളങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചെഴുതുക. (3)

A	B	C
കോർണിയ	റെറ്റിനയിൽ പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ കൂടുതലായി കാണുന്ന ഭഗം	പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആവേ ഗങ്ങളെ മസ്തി ഷ്കത്തിലെ കാഴ്ചയുടെ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു
പ്യൂപ്പിൾ	ദൃഢപടലത്തിന്റെ മുൻഭാഗത്തുള്ള സുതാര്യവും മുന്നോട്ട് തള്ളി യതുമായ ഭാഗം	കണ്ണിലേക്ക് പതി ക്കുന്ന പ്രകാശ ത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
പീതബിന്ദു	റെറ്റിനയിൽ നിന്ന് നേത്രനാഡി ആരം ഭിക്കുന്ന ഭാഗം	പ്രകാശരശ്മി കളെ റെറ്റിനയിൽ പതിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു
	ഐറിസിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള സുഷിരം	പ്രതിബിംബത്തിന് ഏറ്റവും തെളി യുള്ള ഭാഗം

Answer:

A	B	C
കോർണിയ	ദൃഢപടലത്തിന്റെ മുൻഭാഗത്തുള്ള സുതാര്യവും മുന്നോട്ട് തള്ളിയതുമായ ഭാഗം	പ്രകാശരശ്മികളെ റെറ്റിന യിൽ പതിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.
പ്യൂപ്പിൾ	ഐറിസിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള സുഷിരം	കണ്ണിലേക്ക് പതിക്കുന്ന പ്രകാശത്തിന്റെ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
പീതബിന്ദു	റെറ്റിനയിൽ പ്രകാശഗ്രാഹി കോശങ്ങൾ കൂടു തലായി കാണപ്പെടുന്ന ഭാഗം	പ്രതിബിംബത്തിന് ഏറ്റവും തെളിമയുള്ള ഭാഗം.

Question 14.
പ്രസ്താവന വിലയിരുത്തി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക.
“ഉറുമ്പുകൾ ചില രാസവസ്തുക്കൾ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന തിനാൽ ഒരു നിശ്ചിത പാതയിലൂടെ വരിവരിയായി സഞ്ചരിക്കുന്നു.”
(a) ഇത്തരം രാസവസ്തുക്കൾക്ക് പറയുന്ന പേരെന്ത്? (1)
(b) ഇത്തരം രാസവസ്തുക്കൾക്ക് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. (1)
(c) ഈ രാസവസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് ജീവികൾക്കുള്ള രണ്ട് പ്രയോജനങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
(a) ഫിറമോണുകൾ
(b) സിവെറ്റോൺ, കസ്തൂരി (മസ്കോൺ),
(c)

• ഇണയെ ആകർഷിക്കാൻ
• ഭക്ഷണലഭ്യത അറിയിക്കാൻ

Question 15.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക. (1)

(a) (i)എന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗം തിരിച്ചറിഞ്ഞെഴുതുക. (1)
(b) ഈ ഭാഗത്തിന് കാഠിന്യം നൽകുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് രാസഘടകങ്ങളുടെ പേര് എഴുതുക. (1)
(c) ഈ ഭാഗത്തെ മറികടന്നെത്തുന്ന രോഗാണുക്കൾ കോശ ത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
(a) (i) കോശഭിത്തി
(b) ലിഗ്നിൻ, കുട്ടീൻ
(c) കോശഭിത്തിയിൽ രൂപപ്പെടുന്ന കാലോസ് എന്ന പോളിസാ റൈഡ് കോശഭിത്തി മറികടന്നെത്തുന്ന രോഗാണുക്കൾ കോശസ്തരത്തിലൂടെ പ്രവേശിക്കുന്നത് തടയുന്നു.

Question 16.
ക്ഷയം, മലമ്പലി എന്നീ രോഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവരങ്ങളെ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ തരം തിരിച്ചെഴുതുക.

• വായുവിലൂടെ വ്യാപിക്കുന്നു
• രോഗകാരി ബാക്ടീരിയ
• വിറയലോടുകൂടിയ പനി, അമിതമായ വിയർപ്പ്
• അനോഫിലിസ് കൊതുകിലൂടെ വ്യാപിക്കുന്നു
• ശരീരത്തിന് ഭാരക്കുറവ് അനുഭവപ്പെടുക, ക്ഷീണം, സ്ഥിരമായ ചുമ
• രോഗകാരി പ്രോട്ടോസോവ

ക്ഷയം	മലമ്പനി

Answer:
ക്ഷയം – വായുവിലൂടെ പകരുന്നു. രോഗകാരി ബാക്ടീരിയ, ശരീരത്തിന് ഭാരക്കുറവ്, ക്ഷീണം, സ്ഥിരമായ ചുമ.
മലമ്പനി – അനോഫിലിസ് കൊതുകിലൂടെ വ്യാപിക്കുന്നു, രോഗ കാരി പ്രോട്ടോസോവ, വിറയലോടുകൂടിയ പനി, അമിത വിയർപ്.

(B) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരെഴുതുക. (1 × 3 = 3)

Question 17.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ചിത്രീകരണത്തിൽ (i) എന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗം ഏത്? (1)
(b) ഈ ഭാഗത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ധർമങ്ങൾ എഴുതുക. (2)
Answer:
(a) (i) മയലിൻ ഷീത്ത്/ഷ്വാൻ കോശം
(b) ആക്സോണിന് പോഷകഘടകങ്ങളും ഓക്സിജനും നൽകുക.

• ആവേഗ പ്രസരണവേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
• വൈദ്യുത ഇൻസുലേറ്ററായി വർത്തിക്കുക.

(A) 18 മുതൽ 20 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. (2 × 4 = 8)

Question 18.
ഒരു ജനിതക രോഗത്തിൽ അരുണരക്താണുക്കൾക്കുണ്ടാ കുന്ന മാറ്റം ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അത് വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ഈ ജനിതക രോഗം ഏത്? (1)
(b) അരുണ രക്താണുക്കൾക്ക് രൂപമാറ്റം ഉണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (1)
(c) അരുണ രക്താണുക്കൾക്കുണ്ടാകുന്ന രൂപമാറ്റം ശരീരത്തെ ബാധിക്കുന്നതെങ്ങനെ? (2)
Answer:
(a) സിക്കിൾ സെൽ അനീമിയ
(b) ജീനുകളിലെ വൈകല്യം മൂലം രക്തത്തിലെ ഹീമോ ഗ്ലോബിന്റെ നിർമാണ ഘടകങ്ങളായ അമിനോ ആസിഡുകളുടെ ക്രമീക രണത്തിൽ വൈകല്യമുണ്ടാകുന്നതുകൊണ്ട് രൂപ മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നു.
(c) അരുണ രക്താണുക്കളുടെ ഓക്സിജൻ വാഹകശേഷി കുറ യുന്നു, രൂപമാറ്റം വന്ന അരുണരക്താണുകൾ രക്തക്കുഴലു കളിൽ തങ്ങിനിന്ന് രക്തപ്രവാഹം തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

Question 19.
ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെ നൽകി യിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) (i), (ii), (iii), (iv) എന്നിവ പൂരിപ്പിക്കുക. (2)
(b) പ്രകടഗുണം ഏത്? (1)
(c) ഒന്നാം തലമുറയിലെ ഗുപ്തഗുണം രണ്ടാം തലമുറയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത് എന്തുകൊണ്ട്? (1)
Answer:
(a) (i) r
(ii) Rr
(iii) Rr
(iv) rr
(b) ഉരുണ്ട വിത്ത്
(c) ലിംഗ കോശങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്വഭാവത്തെ നിർണ യിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം കൂടികലരാതെ വേർതിരി യുന്നതുകൊണ്ട്.

Question 20.
ഒരു പരിണാമ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ മുഖ്യ ആശയങ്ങൾ ചുവടെ നൽ കിയിരിക്കുന്നു. അവ വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക..
(i) തലമുറ തലമുറകളായി ലഭിക്കുന്ന വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സഞ്ചയം
(ii) പുതിയ ജിവജാതികളുടെ ഉത്ഭവം
(iii) നിലനിൽപ്പിനു വേണ്ടിയുള്ള സമരം
(iv)അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറയി ലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നു.
(v) അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളില്ലാത്തവ നശിക്കുകയും മറ്റുള്ളവ നിലനിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
(vi) അമിതോൽപ്പാദനം
(a) സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പരിണാമ സിദ്ധാന്തം ഏത്? (1)
(b) മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ആശയങ്ങളെ ഉചിതമായി ക്രമീകരിച്ചെഴുതുക. (2)
Answer:
(a) പ്രകൃതി നിർധാരണ സിദ്ധാന്തം/ഡാർവിനിസം
(b) (vi) അമിതോൽപ്പാദനം
(iii) നിലനിൽപ്പിനു വേണ്ടിയുള്ള സമരം
(v) അനുകൂല വ്യതിയാനങ്ങളില്ലാത്തവ നശിക്കുകയും മറ്റുള്ളവ നിലനിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
(iv) അനുകൂലമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ അടുത്ത തലമുറയി ലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നു.
(i) തലമുറ തലമുറകളായി ലഭിക്കുന്ന വ്യതിയാന ങ്ങളുടെ സഞ്ചയം
(ii) പുതിയ ജീവജാതികളുടെ ഉത്ഭവം

(B) 21 മുതൽ 22 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 1 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 4 = 4)

Question 21.
കണ്ണിലെ ഒരു ദ്രവത്തിന്റെ സവിശേഷത ചുവടെ നൽകിയി രിക്കുന്നു. അത് വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

രക്തത്തിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട് രക്തത്തിലേയ്ക്കു തന്നെ പുനരാഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

(a) ദ്രവം ഏത്? (1)
(b) ഈ ദ്രവത്തിന്റെ ധർമം എന്ത്? (1)
(c) ഈ ദ്രവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നേത്രരോഗം ഏത്? (1)
(d) ഈ നേത്രരോഗത്തെ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം? (1)
Answer:
(a) അക്വസ് ദ്രവം
(b) കണ്ണിലെ കലകൾക്ക് ഓക്സിജനും പോഷക ഘടകങ്ങളും നൽകുന്നു.
(c) ഗ്ലോക്കോമ
(d) ലേസർ ശസ്ത്രക്രിയയിലൂടെ പരിഹരിക്കാം

Question 22.
രക്തം കട്ടപിടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) ‘X’ എന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രാസാഗ്നി ഏത്? (1)
(b) ഈ രാസാഗ്നി ഉണ്ടാകുന്നതെങ്ങനെ? (1)
(c) ഈ പ്രക്രിയയിലെ തുടർന്നുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ എഴുതുക. (2)
Answer:
(a) X-ത്രോംബോപ്ലാസ്റ്റിൻ
(b) മുറിവേറ്റ ഭാഗത്തെ കലകളും പ്ലേറ്റ്ലെറ്റുകളും ശിഥിലീകരിച്ച്
(c) ഫൈബ്രിനോജൻ ഫൈബ്രിൻ നാരുകൾ
ഫെബിൻ നാരുകൾ ചേർന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന വലക്ക ണ്ണികളിൽ അരുണരക്താണുക്കളും പ്ലേറ്റ്ലറ്റുകളും തങ്ങി രക്തക്കട്ടയുണ്ടാകുന്നു.

23 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 5 സ്കോർ വീതം.

(A) 23 മുതൽ 24 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 1 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (1 × 5 = 5)

Question 23.
ചിത്രം പകർത്തി വരച്ച് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

ചിത്രം പകർത്തി വരയ്ക്കുന്നതിന്
(a) താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരെഴുതി അടയാളപ്പെടുത്തുക.
(i) ശരീര തുലനനില പാലിക്കുന്നു. (1)
(ii) ഐഛിക ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. (1)
(iii) ആവേഗങ്ങളുടെ പുനഃപ്രസരണ കേന്ദ്രമായി പ്രവർ ത്തിക്കുന്നു. (1)
(b) “X” എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ പേര്, ധർമ്മം എന്നിവ എഴുതുക. (1)
Answer:
(a)

(b) X-മെഡുല ഒബ്ളോംഗേറ്റ: ഹൃദയസ്പന്ദനം, ശ്വാസോഛ്വാസം എന്നീ അനൈശ്ചിക പ്രവർത്തനങ്ങ ളുടെ നിയന്ത്രണം.

Question 24.
രക്തത്തിലെ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ തോത് ക്രമീകരിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം വിശകലനം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.

(a) X എന്നു Yഎന്നും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഹോർമോണുകൾ ഏതെല്ലാം? (1)
(b) ഈ ഹോർമോണുകളെ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഗ്രന്ഥി എത്? (1)
(c) X എന്ന ഹോർമോണിന്റെ ഉൽപാദനക്കുറവ് മൂലം ഉണ്ടാ കുന്ന രോഗം ഏത്? (1)
(d) ഈ രോഗത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? (1)
(e) രക്തത്തിലെ ഗ്ലൂക്കോസിന്റെ തോത് ക്രമീകരിക്കുന്ന തിൽ Yഎന്ന ഹോർമോണിന്റെ മറ്റൊരു പ്രവർത്തനം എഴുതുക. (1)
Answer:
(a) X-ഇൻസുലിൻ; Y-ക്കഗോൺ
(b) പാൻക്രിയാസ് (ആഗ്നേയ ഗ്രന്ഥി)
(c) ഡയബറ്റിസ് മെലിറ്റസ് (പ്രമേഹം)
(d) വർധിച്ച വിശപ്പും ദാഹവും കൂടെ കൂടെയുള്ള മൂത്ര മൊഴിക്കലും.
(e) അമിനോ ആസിഡുകളിൽ നിന്ന് ഗ്ലൂക്കോസ് നിർമിക്കുന്നു.

Students rely on Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Notes Pdf Download Chapter 8 Organic Chemistry Extra Questions and Answers to help self-study at home.

Kerala Syllabus Std 9 Chemistry Chapter 8 Organic Chemistry Extra Questions and Answers

Question 1.
Write the condensed formula of the following organic compounds

Answer:
a) CH₃-CH₂-CH₃
b) CH₂=CH₂
c) CH₂=CH-CH₃
d) CH≡CH

Question 2.
Find out the missing compounds in the given homologous series. To which category do these compounds belong and write the general formula of each series.
(i) C₂H₂, C₃H₄, ………, C₅H₈,…..
(ii) ………., C₂H₆, C₃H₈, ……….., C₅H₁₂
(iii) C₃H₆, C₄H₈, ……….., ………….., C₇H₁₄
Answer:
(i) C₂H₂, C₃H₄, C₄H₆, C₅H₈, C₆H₁₀ – Alkynes – C_nH_2n+2

(ii) CH₄, C₂H₆, C₃H₈, C₄H₁₀, C₅H₁₂ – Alkanes – C_nH_2n+2

(iii) C₃H₆, C₄H₈, C₅H₁₀, C₆H₁₂, C₇H₁₄ – Alkenes – C_nH_2n

Question 3.
Write the molecular formula of the given hydrocarbons

Answer:
a) C₅H₈
b) C₄H₁₀
c) C₃H₆
d) C₂H₄

Question 4.
Draw the structures and write the condensed formula of the given hydrocarbons.
a) Propene
c) Ethene
b) Propyne
d) Ethyne
Answer:

Question 5.
Match the following

A	B	C
Alkane	CnH2n	Butane
Alkene	CnH2n-2	Ethyne
Alkyne	CnH2n+2	Propene

Answer:

A	B	C
Alkane	CnH2n+2	Butane
Alkene	CnH2n	Propene
Alkyne	CnH2n-2	Ethyne

Question 6.
C₄H₁₀ and C₅H₁₂ are homologues. What conclusions can be drawn from this statement?
Answer:

• They can be represented using a general formula.
• There is a difference in the -CH₂– group between them.
• Shows similarity in chemical properties.
• Regular gradation in physical properties.

Question 7.
Which among the given hydrocarbons does not belong to the same homologous series?
C₂H₆, C₃H₈, C₄H₈, C₅H₁₂
Answer:
C₄H₈

Question 8.
The first member of the alkyne family is _____________
(CH, C₂H₂, C₃H₄, C₄H₆)
Answer:
C₂H₂

Question 9.
Draw the structure of an alkane, alkene and alkyne containing 5 carbon atoms.
Answer:

Question 10.
Write the IUPAC name of the following compounds.
a) CH₃-CH₂-CH₂-CH₃
b) CH₂=CH-CH₃
c) CH₃-CH₃
d) CH≡CH
Answer:
a) Butane
b) Propene
c) Ethane
d) Ethyne

Question 11.
Write the IUPAC names,

Answer:
a) Propene
b) Propyne

Question 12.
Analyse the two compounds given

a) To which category do these compounds belong?
b) Write the name and molecular formula of A and B.
Answer:
a) A – Alicyclic; B – Aromatic
b) A – C₆H₁₂ – Cyclohexane
B – C₆H₆ – Benzene

Question 13.
Hints about a hydrocarbon is given
• Three carbon atoms in the main chain
• A double bond is present between two carbon atoms
a) Draw the structure of the hydrocarbon.
b) Write the IUPAC name.
c) Write the condensed formula.
d) Write the molecular formula
e) Write the name and draw the structure of the cyclic compound having the same molecular formula.
Answer:

Question 14.
Hints about a hydrocarbon is given
• Four carbon atoms are there in the main chain
• A double bond is present between two carbon atoms
a) Write the structural formula of the open-chain hydrocarbon in two ways.
b) Write the condensed formula of both the structures.
c) Write the molecular formula and IUPAC name.
d) Draw the structure of a cyclic compound having the same molecular formula. Ans:
Answer:

Question 15.
From the given compounds, which one is aromatic?
a) Butane
b) Cyclopropane
c) Ethane
d) Benzene
Answer:
d) Benzene

Question 16.
IUPAC name of CH₃—CH=CH₂ is ______________
a) Propane
b) Propene
c) Propyne
d) Cyclopropane
Answer:
b) Propene

Question 17.
The structure of a hydrocarbon is given below

a) Which type of covalent bond is present in this compound?
b) What are hydrocarbons?
c) Draw the structure of a ring hydrocarbon having three carbon atoms.
d) The ability of the atoms of an element to combine among themselves is called _________ .
Answer:
a) Single bond
b) Compounds containing only carbon and hydrogen
c)
d) Catenation

Question 18.
Analyse the given structure

a) How many carbon atoms are there in the main chain of the compound.
b) Write the IUPAC name of this compound.
Answer:
a) 5 carbon atoms
b) 3- Methylpentane

Question 19.
The molecular formula of two hydrocarbons is given
a) C₄H₈
b) C₃H₈
Write the structural formula, condensed formula and IUPAC name of them.
Answer:

Question 20.
Draw the structures of benzene(C₆H₆) and cyclohexane(C₆H₁₂).
Answer:

Question 21.
Match the following

A	B	C
Coal	Greenhouse effect	Butane
LPG	Carbonisation	Methane
Global warming	Domestic fuels	Anthracite

Answer:

A	B	C
Coal	Carbonisation	Anthracite
LPG	Domestic fuels	Butane
Global warming	Greenhouse effect	Methane

Question 22.
Name the most abundant fossil fuel.
Answer:
Coal.

Question 23.
Name the method used for separating components from petroleum.
Answer:
Fractional distillation.

Question 24.
Name the process by which coal formation takes place.
Answer:
Carbonisation.

Question 25.
Write the different forms of coal.
Answer:
Anthracite, Bituminous coal, Lignite, and Peat.

Question 26.
Name some of the major fossil fuels.
Answer:
Coal, Petroleum end natural gas.

Question 27.
Compare LPG, LNG and CNG.
Answer:

LPG	LNG	CNG
Liquified Petroleum Gas.	Liquified Natural Gas is manufactured by liquifying gas under very high pressure.	Compressed Natural Gas.
Domestic fuel.	Ecofriendly fuel: Emits less carbon than other fuels.	Used as pollution-free vehicle fuel.
The main component is butane.	The main component is methane gas.	The main component is methane gas.

Question 28.
Explain about the greenhouse effect and global warming.
Answer:
Greenhouse gases (carbon dioxide, methane, nitrous oxide) present in the atmosphere trap a part of the infrared radiation that is reflected and radiated from the earth. As a result, the temperature of the earth increases, and this is called the greenhouse effect.

The phenomenon of an increase in the average temperature of the earth and the atmosphere is called global warming.

Question 29.
a) Write the consequences of global warming in nature,
b) Write two measures to prevent global warming.
Answer:
a) Consequences of global warming are

• Melting of ice glaciers results in flooding.
• Results in drastic climatic changes.
• Affects agriculture.

b) Measures to prevent global warming are

• Reduce the use of fossil fuels.
• Promote afforestation.
• Reduce deforestation.

Students rely on Kerala SCERT Class 9 Chemistry Solutions Chapter 1 Notes Malayalam Medium ആറ്റത്തിൻ്റെ ഘടന Questions and Answers to help self-study at home.

Std 9 Chemistry Chapter 1 Notes Solutions Malayalam Medium ആറ്റത്തിൻ്റെ ഘടന

Kerala Syllabus 9th Standard Chemistry Chapter 1 Notes Solutions Malayalam Medium ആറ്റത്തിൻ്റെ ഘടന

Class 9 Chemistry Chapter 1 Notes Malayalam Medium Let Us Assess Answers

Question 1.
കാഥോഡ് രശ്മികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പരീക്ഷണങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ നിരീക്ഷണത്തിന്റെയും അനുമാനം എഴുതുക.
a) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ വച്ച നേർത്ത ഇതളുകളുള്ള ചക്രം കറങ്ങുന്നു.
b) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ ഒരു വസ്തു വച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു.
c) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയ്ക്ക് ലംബമായി ഒരു വൈദ്യുത മണ്ഡലം പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ അത് പോസിറ്റീവ് പ്ലേറ്റിനടുത്തേക്ക് വ്യതിചലിക്കുന്നു.
Answer:
a) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ നേർത്ത ഇതളുകളുള്ള ചക്രം കറങ്ങുന്നു. – ഇതിൽ നിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികളിലെ കണങ്ങൾക്ക് മാസ് ഉണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കാം.

b) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ ഒരു വസ്തു വച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു. – ഇതിൽനിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികൾ നേർരേഖയിലാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നതെന്ന് ബോധ്യപ്പെടുന്നു.

c) കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയ്ക്ക് ലംബമായി ഒരു വൈദ്യുത മണ്ഡലം പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ അത് പോസിറ്റീവ് പ്ലേറ്റിനടുത്തേക്ക് വ്യതിചലിക്കുന്നു. – ഇതിൽ നിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികൾക്ക് നെഗറ്റീവ് ചാർജ് ഉണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കാം.

Question 2.
ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ 16-ഉം മാസ് നമ്പർ 32-ഉം ആണ്.
a) ഈ ആറ്റത്തിൽ എത്ര ഇലക്ട്രോൺ, പ്രോട്ടോൺ, ന്യൂട്രോൺ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?
b) ഈ ആറ്റത്തിന്റെ’ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുക.
c) ഇതിന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
a) അറ്റോമിക നമ്പർ = 16
മാസ് നമ്പർ = 32
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = അറ്റോമിക നമ്പർ = 16
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 16
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 32 – 16 = 16

b) ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം = 2, 8, 6

c) ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം

Question 3.
ഒരു ആറ്റത്തിലെ K, L, M എന്നീ ഷെല്ലുകളിൽ ഇലക്ട്രോണുകൾ ഉണ്ട്.
a) ഈ ഷെല്ലുകളിൽ ഏറ്റവും ഊർജം കൂടിയ ഷെൽ ഏത്?
b) M ഷെല്ലിൽ 3 ഇലക്ട്രോണുകൾ മാത്രമേ ഉള്ളൂവെങ്കിൽ ഈ ആറ്റത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ എഴു
തുക.
c) ഈ ആറ്റത്തിലെ ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണമെത്രയാണ്?
d) ഈ ആറ്റത്തിന്റെ ന്യൂക്ലിയസിൽ 16 ന്യൂട്രോണുകളാണുള്ളതെങ്കിൽ അതിന്റെ മാസ് നമ്പർ എത്ര യാണ്?
Answer:
a) M ഷെൽ

b) പൊതുവേ താഴ്ന്ന ഊർജനിലയിൽ ഉള്ള ഒരു ഓർബിറ്റിൽ ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോ ണുകൾ നിറഞ്ഞതിനുശേഷം മാത്രമേ അടുത്ത ഊർജനിലയിലുള്ള ഓർബിറ്റിൽ ഇലക്ട്രോൺ പൂരണം നടക്കുകയുള്ളൂ.
K ഷെല്ലിൽ ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം 2 ഉം L ഷെല്ലിൽ ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം 8 ഉം ആണ്. അങ്ങനെയെങ്കിൽ,
അറ്റോമിക നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 2 + 8 + 3 = 13

c) ആകെ ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 13

d) ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 16
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 16 + 13 = 29

Question 4.
ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

a) ഈ ആറ്റത്തിന്റെ മാസ് നമ്പർ എത്ര?
b) ഇതിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുക.
Answer:
ചിത്രത്തിൽ നിന്ന്
a) പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 13
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 14
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 13 + 14 = 27

b) ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 13
ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം = 2, 8, 3

Question 5.
ചില മൂലകങ്ങളുടെ പ്രതീകങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
Answer:
\({ }_{12}^{24} \mathrm{Mg}\), \({ }_{6}^{12} \mathrm{C}\), \({ }_{7}^{15} \mathrm{N}\), \({ }_{6}^{14} \mathrm{C}\), \({ }_{11}^{24} \mathrm{Na}\)
a) ഇവയിൽ നിന്നും ഒരു ജോഡി ഐസോടോപ്പുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. ഈ ജോഡി തിരഞ്ഞ
ടുക്കാനുള്ള കാരണം എഴുതുക.
b) തന്നിരിക്കുന്ന മൂലകങ്ങളിൽ നിന്നും ഒരു ജോഡി ഐസോബാറുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
Answer:
a) ഐസോടോപ്പ് ജോഡി = \({ }_{6}^{12} \mathrm{C}\), \({ }_{6}^{14} \mathrm{C}\)
കാരണം – ഒരേ അറ്റോമിക നമ്പറും വ്യത്യസ്ത മാസ് നമ്പറുമുള്ള ഒരേ മൂലകത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ആറ്റങ്ങ ളാണ് ഐസോടോപ്പുകൾ.

b) \({ }_{12}^{24} \mathrm{Mg}\), \({ }_{11}^{24} \mathrm{Na}\)

Question 6.
A, B കോളങ്ങൾ അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ചേർത്തെഴുതുക.

A	B
പ്ലം പുഡിങ് മാതൃക	ജെയിംസ് ചാഡ്വിക്
സൗരയൂഥ മാതൃക	ഗോൾഡ്സ്റ്റൈൻ
കനാൽ രശ്മികൾ	ജെ. ജെ. തോംസൺ
ന്യൂട്രോൺ	റഥർഫോർഡ്

Answer:

A	B
പ്ലം പുഡിങ് മാതൃക	ജെ. ജെ. തോംസൺ
സൗരയൂഥ മാതൃക	റഥർഫോർഡ്
കനാൽ രശ്മികൾ	ഗോൾഡ്സ്റ്റൈൻ
ന്യൂട്രോൺ	ജെയിംസ് ചാഡ്വിക്

Question 7.
ഒരു മൂലകത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പറും മാസ് നമ്പറും യഥാക്രമം 15, 31 എന്നിങ്ങനെയാണ്.
a) ഈ ആറ്റത്തിലെ ബാഹ്യതമ ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം എത്ര?
b) ഇതിൽ എത്ര ന്യൂട്രോണുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?
c) ഈ മൂലകത്തിന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
a) അറ്റോമിക നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 15
ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം = 2, 8, 5
ബാഹ്യതമ ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 5

b) മാസ് നമ്പർ = അറ്റോമിക നമ്പർ + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – അറ്റോമിക നമ്പർ = 31 – 15 = 16

c) ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം

Question 8.
ഫോസിലുകളുടെ കാലപ്പഴക്കം നിർണയിക്കാൻ ഒരു മൂലകത്തിന്റെ ഐസോടോപ്പ് ഉപയോഗി ക്കുന്നു.
a) ഈ ഐസോടോപ്പ് ഏത്?
b) ഈ മൂലകത്തിന്റെ മറ്റ് രണ്ട് പ്രധാന ഐസോടോപ്പുകൾ ഏതൊക്കെ?
c) ഓരോ ഐസോടോപ്പിലുമുള്ള ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
a) \({ }_6^{14} \mathrm{C}\)

b) \({ }_6^{12} \mathrm{C}\), \({ }_6^{13} \mathrm{C}\)

c) \({ }_6^{14} \mathrm{C}\) ഐസോടോപ്പിൽ ഉള്ള ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 8
\({ }_6^{13} \mathrm{C}\) ഐസോടോപ്പിൽ ഉള്ള ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 7
\({ }_6^{12} \mathrm{C}\) ഐസോടോപ്പിൽ ഉള്ള ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 6

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ആറ്റം ചരിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശാസ്ത്രജ്ഞരെക്കുറിച്ചും അവരുടെ സംഭാവനകളെക്കുറിച്ചും ഒരു പ്രസന്റേഷൻ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:

• ഡെമോക്രിറ്റസ്: ആറ്റം സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ തുടക്കം; എല്ലാ വസ്തുക്കളും വളരെ ചെറുതും വിഭജിക്ക പ്പെടാത്തതുമായ കണങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിതമെന്ന സിദ്ധാന്തം.
• ജോൺ ഡാൽട്ടൻ: (1809) ആധുനിക ആറ്റം സിദ്ധാന്തം;(ആറ്റങ്ങൾ വിഭജിക്കപ്പെടാത്ത കണങ്ങളാണ്, ഓരോ ഘടകത്തിനും തന്മാത്രകളുണ്ട്, ‘രാസപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആറ്റങ്ങൾ പുനഃസംഘടന ചെയ്യ പ്പെടുന്നു).
• ജെ.ജെ. തോംസൺ: ഇലക്ട്രോണിന്റെ കണ്ടെത്തൽ;(ആറ്റത്തിന്റെ ഉള്ളിൽ നെഗറ്റീവ് ചാർജുള്ള കണങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നു കണ്ടെത്തി) (1897).
• ഏണസ്റ്റ് റഥർഫോർഡ്: (1901) ആറ്റത്തിന്റെ ന്യൂക്ലിയർ മോഡൽ;( ആറ്റത്തിന്റെ മദ്ധ്യഭാഗത്ത് പോസിറ്റീവ് ചാർജുള്ള ന്യൂക്ലിയസ് ഉണ്ട്, ഇലക്ട്രോണുകൾ പുറത്ത് ചുറ്റിനടക്കുന്നു.)
• നീൽസ് ബോർ: ബോർ മോഡൽ; ഇലക്ട്രോണുകൾ പ്രത്യേക ഊർജതലങ്ങളിലായാണ് ചുറ്റുന്നത്, ഈ ഊർജതലങ്ങൾക്കിടയിൽ ഇലക്ട്രോണുകൾ മാറുമ്പോൾ ഊർജം പരാമാവധി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

Question 2.
വിവിധ സബ് ആറ്റോമിക കണങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടിത്തത്തിലേക്ക് നയിച്ച പ്രധാന സംഭവങ്ങൾ എഴുതി ടൈംലൈൻ ചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 3.
ഐസോടോപ്പുകളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കിയല്ലോ. റേഡിയോ ഐസോടോപ്പുകൾക്ക് കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. ഓരോ റേഡിയോ ഐസോടോപ്പിന്റെയും ഉപയോഗത്തെ ക്കുറിച്ച് ലേഖനം തയ്യാറാക്കി ശാസ്ത്രമാസികയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക. വേർഡ് പ്രോസസറിന്റെ സഹായത്തോടെ ഈ പ്രവർത്തനം ചെയ്യാമല്ലോ.
Answer:

Question 4.
നിങ്ങൾക്ക് റഥർഫോർഡുമായി ഒരു അഭിമുഖം നടത്താൻ അവസരം ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ അതിന് ആവശ്യമായ ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

• നിങ്ങൾ പ്രതിപാദിച്ച ആറ്റം ഘടനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആധുനിക രാസ ശാസ്ത്രം എങ്ങനെ വികസി ച്ചുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• വളർന്നു വരുന്ന തലമുറയ്ക്ക് ഗവേഷണത്തിൽ അഭിരുചി ഉണ്ടാകാൻ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നിർദേശിക്കാൻ കഴിയും?
• ആറ്റം ഘടനയെ കുറിച്ചുള്ള ഇപ്പോഴത്തെ ഗവേഷണങ്ങളോട് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് പറയാനുള്ളത്?
• നിങ്ങളുടെ ഗവേഷണ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും അവിസ്മരണീയമായ അനുഭവം എന്തായിരുന്നു?
• ആറ്റം ഘടനയിലെ നിങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ ശാസ്ത്രലോകം സ്വീകരിക്കുന്നതിനായി വന്ന പ്രചാരങ്ങളും ആശങ്കകളും എങ്ങനെ മറികടന്നു?

9th Class Chemistry Notes Pdf Malayalam Medium Chapter 1

Question 1.
പരിചയമുള്ള പദാർഥങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ആറ്റങ്ങൾ ഏതൊക്കെയെന്ന് തിരിച്ചറിയാമോ? പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്യുക.
വിവിധ പദാർഥങ്ങളിലെ തന്മാത്രകൾ എങ്ങനെയെല്ലാം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

Answer:

• തന്മാത്രയിലടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഘടക മൂലകങ്ങൾ
• ഘടക മൂലക ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അനുപാതം

Question 2.
ആറ്റങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന കണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• ഇലക്ട്രോൺ
• പ്രോട്ടോൺ
• ന്യൂട്രോൺ
  ഇവ സബ്അറ്റോമിക കണങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു

Question 3.
ഇലക്ട്രോണിന് മാസുണ്ടെന്ന് തെളിയിച്ചതെങ്ങനെ?
Answer:
കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ നേർത്ത ഇതളുകളുള്ള ചക്രം (Paddle wheel) വെച്ചാൽ അത് കറങ്ങുന്നു. ഇതിൽ നിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികളിലെ കണങ്ങൾക്ക് മാസ് ഉണ്ടെന്നു മനസ്സിലാക്കാം.

Question 4.
കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ ഒരു അതാര്യ വസ്തു വച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് എന്ത് മനസ്സിലാക്കാം?
Answer:
കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ പാതയിൽ അതാര്യ വസ്തുക്കൾ വെച്ചാൽ നിഴൽ ഉണ്ടാകുന്നു. ഇതിൽനിന്നും കാഥോഡ് രശ്മികൾ നേർരേഖയിലാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നതെന്ന് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

Question 5.
സബ്അറ്റോമിക കണങ്ങളായ ഇലക്ട്രോൺ, പ്രോട്ടോൺ, ന്യൂട്രോൺ എന്നിവയുടെ ചില സവി ശേഷതകൾ പട്ടികയിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിച്ച് സയൻസ് ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:

Question 6.
ചില പ്രസ്താവനകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇവയിൽ ജെ. ജെ. തോംസണുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രസ്താവനകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
a) ഓർബിറ്റ് എന്ന ആശയം മുന്നോട്ടുവച്ചു.
b) ഡിസ്ചാർജ് ട്യൂബ് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി.
c) ന്യൂട്രോണിനെ കണ്ടെത്തി.
d) ഇലക്ട്രോണിനെ കണ്ടെത്തി.
e) പ്ലം പുഡിങ് മാതൃക മുന്നോട്ടുവച്ചു.
Answer:
b) ഡിസ്ചാർജ് ട്യൂബ് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി.
d) ഇലക്ട്രോണിനെ കണ്ടെത്തി.

Question 7.
ആറ്റം ഘടനയെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തിയ ശാസ്ത്രജ്ഞർ, ‘അവരുടെ സംഭാവനകൾ എന്നിവയെ സംബന്ധിച്ച് ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ ഒരു ക്വിസ് മത്സരം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
നിങ്ങളുടെ റഫറൻസിനായുള്ള ചില ചോദ്യങ്ങൾ

• ഡിസ്ചാർജ് ട്യൂബുകളും വാക്വം ട്യൂബുകളും ആരാണ് വികസിപ്പിച്ചത്?
  – ഹെൻറിച്ച് ഗീസ്ലർ
• ഇലക്ട്രോണുകൾ കണ്ടെത്തിയത് ആരാണ്?
  – ജെ.ജെ. തോംസൺ
• ഇലക്ട്രോണുകളുടെ അനുപാതം കണ്ടെത്തിയ ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പേര്.
  – ജെ.ജെ. തോംസൺ
• കനാൽ രശ്മികൾ കണ്ടെത്തിയത് ആരാണ്?
  – ഒയ്ഗൻ ഗോൾഡ്സ്റ്റൈൻ
• കാഥോഡ് രശ്മികളുടെ കണികകളുടെ ചാർജ് എന്താണ്?
  – നെഗറ്റീവ്
• ഇലക്ട്രോണിന്റെ ചാർജും മാസും കണ്ടെത്തിയത് ആരാണ്?
  – റോബർട്ട് മില്ലിക്കൺ
• റേഡിയോ ആക്റ്റീവത കണ്ടുപിടിച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞൻ?
  – ഹെൻറി
  ബെക്വറൽ
• വൈദ്യുത കാന്തിക മണ്ഡലങ്ങളിൽ വ്യതിചലിക്കാത്ത കണികകൾ ഏതാണ്?
  – ന്യൂട്രോൺ

Question 8.
ആറ്റത്തിന്റെ ന്യൂക്ലിയസിലെ കണങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
പ്രോട്ടോണുകളും ന്യൂട്രോണുകളും.
ഒരാറ്റത്തിലെ പ്രോട്ടോണുകളുടെയും ന്യൂട്രോണുകളുടെയും ആകെ എണ്ണത്തെ മാസ് നമ്പർ എന്ന് പറയുന്നു. ഇതിനെ A എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കാം.

Question 9.
2 പ്രോട്ടോണുകളും, 2 ന്യൂട്രോണുകളും ഉള്ള ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ മാസ് നമ്പർ എത്രയായിരിക്കും?
Answer:
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 2
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 2
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 2 + 2 = 4

മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = അറ്റോമിക നമ്പർ + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം

ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം
= മാസ് നമ്പർ – അറ്റോമിക നമ്പർ
= (A – Z)

ഒരു ആറ്റത്തെ പ്രതീകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രതീകത്തിന്റെ ഇടതുവശത്ത് മുകളിലും താഴെ യുമായി യഥാക്രമം മാസ് നമ്പറും അറ്റോമിക നമ്പറും എഴുതുന്നു.
ഉദാ : \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\), \({ }_{20}^{40} \mathrm{Ca}\)

Question 10.
ക്ലോറിൻ, കാൽസ്യം എന്നീ ആറ്റങ്ങളിലെ പ്രോട്ടോണുകൾ, ഇലക്ട്രോണുകൾ, ന്യൂട്രോണുകൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം കണ്ടെത്തുക.

Answer:
a) ക്ലോറിൻ സ്കൂ\({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 17
മാസ് നമ്പർ, A = 35
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 17
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 17
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
∴ ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 35 – 17 = 18

b) കാൽസ്യം \({ }_{20}^{40} \mathrm{Ca}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 20
മാസ് നമ്പർ, A = 40
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 20
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 20
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
∴ ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 40 – 20 = 20

Question 11.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കി സയൻസ് ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:
അറ്റോമിക നമ്പർ (Z) = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
= അറ്റോമിക നമ്പർ + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം
= മാസ് നമ്പർ – അറ്റോമിക നമ്പർ
= (A – Z)

a) \({ }_1^1 \mathrm{H}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 1
മാസ് നമ്പർ, A = 1
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 1
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 1
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 1 – 1 – 0

b) \({ }_3^7 \mathrm{Li}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z= 3
മാസ് നമ്പർ, A = 7
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 3
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 3
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z – 7 – 3 = 4

c) \({ }_8^16 \mathrm{O}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 8
മാസ് നമ്പർ, A = 16
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 8
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 8
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z – 16 – 8 = 8

d) \({ }_11^23 \mathrm{Na}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 11
മാസ് നമ്പർ, A = 23
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 11
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 11
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 23 – 11 – 12

e) \({ }_10^20 \mathrm{Ne}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, 2 = 10
മാസ് നമ്പർ, A = 20
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 10
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 10
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 20 – 10 = 10

f) \({ }_22^48 \mathrm{Ne}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 22
മാസ് നമ്പർ, A = 48
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 22
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 22

മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z = 48 – 22 = 26

g) \({ }_92^235 \mathrm{U}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ Z = 2
മാസ് നമ്പർ A = 235
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 92
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 92
മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം ( ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം – A – Z – 235 – 92 – 143

h) \({ }_90^232 \mathrm{Th}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ Z = 90
മാസ് നമ്പർ, A = 32
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 90
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 90
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പാട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = A – Z – 232 – 90 = 142

i) \({ }_30^65 \mathrm{Th}\)
അറ്റോമിക നമ്പർ Z = 30
മാസ് നമ്പർ, A = 65
പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 30
ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 30
മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + തുടകളുടെ എണ്ണം
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = മാസ് നമ്പർ – പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം – A – Z = 65 – 30 = 35

Question 12.
ബോർ ആറ്റം മാതൃക അനുസരിച്ച് ഇലക്ട്രോൺ എവിടെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഓർബിറ്റിൽ

Question 13.
1, 2, 3, 4 എന്നീ ഊർജനിലകൾക്ക് യഥാക്രമം ഏതെല്ലാം പ്രതീകങ്ങളാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്?
Answer:

n	ഊർജനില
1	K
2	L
3	M
4	N

ഒരു ആറ്റത്തിലെ ഇലക്ട്രോണുകൾ വിവിധ ഓർബിറ്റുകളിൽ ക്രമീകരിക്കപ്പെടുന്നത് ചില നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ചാണ്.

ഏതൊരു ഓർബിറ്റിലും ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം 21 ആണ് (n = ഓർബിറ്റ് നമ്പർ).

ഓർബിറ്റ് നമ്പർ (n)	പേര്	ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം (2n2)
1	K	2 × l2 = 2
2	L	2 × 22 = 8
3	M	2 × 32 = 18
4	N	2 × 42 = 35
5	O	2 × 52 = 50

പൊതുവേ താഴ്ന്ന ഊർജനിലയിൽ ഉള്ള ഒരു ഓർബിറ്റിൽ ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകൾ നിറഞ്ഞതിനുശേഷം മാത്രമേ അടുത്ത ഊർജനിലയിലുള്ള ഓർബിറ്റിൽ ഇലക്ട്രോൺ പൂരണം നടക്കു കയുള്ളൂ.

ഏതൊരു ആറ്റത്തിന്റെയും ബാഹ്യ ഓർബിറ്റിൽ ഉൾക്കൊള്ളാവുന്ന പരമാവധി ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം 8 ആയിരിക്കും.

ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ ഓർബിറ്റുകളിൽ ഇലക്ട്രോണുകൾ നിറയുന്നത് രേഖപ്പെടുത്തുന്നതാണ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം.

Question 14.
ചില മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതി നോക്കാം. പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കി സയൻസ് ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക,

Answer:

1 മുതൽ 18 വരെ അറ്റോമിക നമ്പറുള്ള മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം മാത്രമേ ഈ രീതിയനുസരിച്ച് കൃത്യമായി എഴുതാൻ കഴിയൂ. അറ്റോമിക നമ്പർ 18-ൽ കൂടുതലുള്ള മൂലകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതുന്ന രീതി ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ പരിചയപ്പെടാം.

Question 15.
\({ }_{13}^{27} \mathrm{Al}\)-ന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:
അലുമിനിയത്തിന്റെ അറ്റോമിക നമ്പർ, Z = 13
അലുമിനിയത്തിന്റെ മാസ് നമ്പർ, A = 27
അലുമിനിയത്തിലെ ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = A – 2 = 27 – 13 = 14
അലുമിനിയത്തിന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം

Question 16.
ഒരു ആറ്റത്തിന്റെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവ കണ്ടെത്തുക.
i) അറ്റോമിക നമ്പർ
ii) മാസ് നമ്പര
ii) പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം
iv) ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം
v) ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം
Answer:
i) അറ്റോമിക നമ്പർ = 18
ii) മാസ് നമ്പർ = പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം + ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 18 + 22 = 40
iii) പ്രോട്ടോണുകളുടെ എണ്ണം = 18
iv) ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം = 22
v) ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം = 28, 8

Question 17.
1 മുതൽ 18 വരെ അറ്റോമിക നമ്പറുള്ള മൂലക ആറ്റങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എഴുതി അവയുടെ ഷെൽ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം സയൻസ് ഡയറിയിൽ ചിത്രീകരിക്കുക.
Answer:

Question 18.
ഒരു മൂലകം ഏതാണെന്ന് നിശ്ചയിക്കുന്നത് അതിലെ ഏതു സബ്അറ്റോമിക കണങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്? (പ്രോട്ടോൺ/ന്യൂട്രോൺ)
Answer:
പ്രോട്ടോൺ

Question 19.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രം നോക്കൂ.

Answer:

Question 20.
ഈ ആറ്റങ്ങളുടെ അറ്റോമിക നമ്പർ എത്രയാണ്?
Answer:
1

Question 21.
അറ്റോമിക നമ്പർ 1 ഉള്ള മൂലകം ഏതാണ്?
Answer:
ഹൈഡ്രജൻ
എങ്കിൽ ഇവ മൂന്നും ഹൈഡ്രജൻ ആറ്റങ്ങൾ ആണല്ലോ.

Question 22.
ഈ ആറ്റങ്ങൾ തമ്മിൽ ഏത് കണത്തിന്റെ എണ്ണത്തിലാണ് വ്യത്യാസം?
Answer:
ന്യൂട്രോൺ

Question 23.
ഇവയുടെ മാസ് നമ്പർ ഒരുപോലെയാണോ?
Answer:
ആല്ല

Question 24.
ഇവയിൽ ന്യൂക്ലിയസിൽ ന്യൂട്രോൺ ഇല്ലാത്ത ആറ്റമേത്?
Answer:
പ്രോട്ടിയം

Question 25.
ഈ ആറ്റങ്ങൾ ഹൈഡ്രജന്റെ ഐസോടോപ്പുകൾ ആണ്. എങ്കിൽ ഐസോടോപ്പുകൾ എന്നാൽ എന്താണെന്ന് എഴുതാമോ?
Answer:
ഒരേ അറ്റോമിക നമ്പറും വ്യത്യസ്ത മാസ് നമ്പറുമുള്ള ഒരേ മൂലകത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ആറ്റങ്ങളാണ് ഐസോ ടോപ്പുകൾ,

ഒരേ അറ്റോമിക നമ്പറും വ്യത്യസ്ത മാസ് നമ്പറുമുള്ള ഒരേ മൂലകത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ആറ്റങ്ങളാണ് ഐസോടോപ്പുകൾ,

ഐസോടോപ്പുകൾ ഒരേ രാസസ്വഭാവം കാണിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഭൗതിക സ്വഭാവങ്ങളിൽ ചെറിയ വ്യത്യാസ ങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.

ഘനജലം (Heavy water) ഹൈഡ്രജന്റെ ഐസോടോപ്പായ ഡ്യൂറ്റീരിയത്തിന്റെ ഓക്സൈഡാണ്. ഘനജലം ആണവ നിലയങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 26.
ഹൈഡ്രജന് മാത്രമാണോ ഐസോടോപ്പുകൾ ഉള്ളതെന്നു നോക്കാം. താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രം നോക്കൂ.

Answer:

\({ }_6^{12} \mathrm{C}\), \({ }_6^{13} \mathrm{C}\), \({ }_6^{14} \mathrm{C}\) എന്നിവ കാർബണിന്റെ പ്രകൃതിദത്ത ഐസോടോപ്പുകളാണ്.
\({ }_6^{12} \mathrm{C}\) ആണ് ഏറ്റവും സ്ഥിരതയുള്ളതും ലഭ്യത കൂടിയതുമായ കാർബൺ ഐസോടോപ്പ് കാർബണിനും ഐസോടോപ്പുകളുണ്ടെന്ന് മനസ്സിലായല്ലോ.

കാർബണിന്റെ ആകെ ഐസോടോപ്പുകളിൽ ഏകദേശം 1.1% മാത്രമാണ് C. ഇത് സസ്യങ്ങളിലും ജന്തുക്കളിലും നടക്കുന്ന ജീവൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ‘C ഒരു റേഡിയോ ആക്റ്റീവ് ഐസോടോപ്പ് ആണ്. ഇത് ഫോസിലുകളുടെ കാലപ്പഴക്കം നിർണയിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഹൈഡ്രജന്റെ ഐസോടോപ്പുകൾക്കുമാത്രമേ പ്രത്യേക പേരുകൾ നൽകിയിട്ടുള്ളു എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുമല്ലോ. മറ്റ് ചില ഐസോടോപ്പുകളും അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങളും പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ഐസോടോപ്പ്	ഉപയോഗം
അയോഡിൻ -131	തൈറോയ്ഡ് ഗ്രന്ഥിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പഠനത്തിനും ചികിത്സയ്ക്കും
യുറേനിയം – 235	ആണവ നിലയങ്ങളിൽ ഇന്ധനം
കൊബാൾട്ട് – 60	കാൻസർ ചികിത്സക്ക്
സോഡിയം – 24	വ്യാവസായിക പൈപ്പ് ലൈനുകളിലെ ചോർച്ച കണ്ടെത്തൽ
അയൺ – 59	അനീമിയ നിർണയിക്കൽ

Question 27.
ആർഗൺ (Ar), പൊട്ടാസ്യം (K), കാൽസ്യം (Ca) എന്നീ ആറ്റങ്ങളുടെ ഓർബിറ്റ് ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം നൽകിയിരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കൂ.

ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കി സയൻസ് ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:

Question 28.
ഈ മൂലകങ്ങളുടെ മാസ് നമ്പറിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
മാസ് നമ്പർ തുല്യമാണ്.

Question 29.
അറ്റോമിക നമ്പർ തുല്യമാണോ?
Answer:
തുല്യമല്ല
ഈ ആറ്റങ്ങൾ ഐസോബാറുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
ഒരേ മാസ് നമ്പറും വ്യത്യസ്ത അറ്റോമിക നമ്പറുമുള്ള ആറ്റങ്ങളാണ് ഐസോബാറുകൾ.
ഇവ ന്യൂക്ലിയസിലെ ആകെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം (പ്രോട്ടോൺ + ന്യൂട്രോൺ) തുല്യമായ വ്യത്യസ്ത മൂലക ആറ്റ ങ്ങളായിരിക്കും.
ന്യൂട്രോണുകളുടെ എണ്ണം തുല്യമായ ആറ്റങ്ങൾ ഐസോടോണുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
ഉദാ: \({ }_7^{15} \mathrm{C}\), \({ }_7^{14} \mathrm{C}\)