Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 5 Notes Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

Let’s Draw and Read Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
തൃശൂർ ജില്ലയിൽ നടക്കുന്ന കേരള സ്കൂൾ കലോത്സവത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനെത്തിയതാണ് അജി. ഒപ്പം കുടുംബവുമുണ്ട്. അവരുടെ പക്കലുള്ള ലേഔട്ടാണ് ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളത്.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 1
i. പ്രോഗ്രാം കമ്മിറ്റി ഓഫീസിൽ നിന്ന് ഏത് ദിശയിൽ സഞ്ചരിച്ചാൽ അജിയുടെ പ്രോഗ്രാം നടക്കുന്ന വേദിയിൽ എളുപ്പത്തിൽ എത്താൻ കഴിയും?
ii. ലേഔട്ട് പരിശോധിച്ച് ഭക്ഷണശാല എവിടെയാണെന്ന് കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നുണ്ടോ?
iii. തൃശൂർ ഗവ.എച്ച്.എസ്.എസിൽ നിന്ന് ഭക്ഷണശാലയിലേക്ക് പോകാൻ ഏത് ദിശയിൽ സഞ്ചരിക്കണം?
Answer:
i. നേരെ വടക്ക് ദിശയിലേക്ക് പോവുക ശേഷം വലത് ഭാഗത്തേക്ക് തിരിയുക(കിഴക്ക്)
ii. പടിഞ്ഞാറ്
iii. പടിഞ്ഞാറ്

Question 2.
ചില സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാനം മുന്നിൽ കെട്ടിടങ്ങളുടെ കാണിക്കുന്ന ലേഔട്ടുകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത് കണ്ടിട്ടില്ലേ? ദിശ മനസിലാക്കുന്നതിന് മാത്രമാണോ ഇത്തരം ലേഔട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്?
Answer:
സർവകലാശാലകൾ, ആശുപത്രികൾ, ഷോപ്പിംഗ് മാളുകൾ, വലിയ ഓഫീസ് സമുച്ചയങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ ലേഔട്ട് മാപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാറുണ്ട്. എന്നാൽ ഈ ലേഔട്ട് മാപ്പുകൾ ദിശകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനപ്പുറം സുരക്ഷ, അടിയന്തിര ആസൂത്രണം, കെട്ടിടത്തിലെ പ്രധാന അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തൽ തുടങ്ങി നിരവധി പ്രധാന ഉദ്ദേശങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

Question 3.
നിങ്ങളുടെ ക്ലാറിയുടെ ഒരു സ്കെച്ച് തയ്യാറാക്കിയാലോ?
i. ക്ലാറിയുടെ വാതിൽ ഏത് ദിശയിലാണ്?
ii. ജനാലകൾ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളിലുണ്ട്?
iii. ബ്ലാക്ക്ബോർഡ്/വൈറ്റ് ബോർഡ് ഏത് ദിശയിലാണ് സ്ഥാപിച്ചിട്ടുളളത്?
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 2
i. കിഴക്ക്
ii. പടിഞ്ഞാറ്
iii. വടക്ക്

Question 4.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 3
അജി വീടിന് സമീപം ഉദയ സൂര്യന് അഭിമുഖമായി നിൽക്കുകയാണ്.
i. ഏത് ദിശയിലേക്ക് നോക്കിയാണ് അജി നിൽക്കുന്നത്?
ii. അജിയുടെ വലതുകൈ ഏത് ദിശയിലേക്കാണ് നീട്ടിയിരിക്കുന്നത്? ഇടതുകൈയോ?
iii. അജിയുടെ നിഴൽ ഏത് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
Answer:
i. കിഴക്ക്
ii. വലതുകൈ – തെക്ക് , ഇടതുകൈ – വടക്ക്
iii. പടിഞ്ഞാറ്

Question 5.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 4
i. ഏത് ദിശയിലേക്ക് നോക്കിയാണ് അജി നിൽക്കുന്നത്?
ii. അജിയുടെ വലതുകൈ ഏതു ദിശയിലേക്കാണ് നീട്ടിയിരിക്കുന്നത്? ഇടതുകൈയോ?
iii. അജിയുടെ നിഴൽ ഏത് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
iv. അജി നോക്കി നിൽക്കുന്നതിന് എതിരെയുള്ള ദിശ ഏതാണ്?
Answer:
i. പടിഞ്ഞാറ്
ii. വലതുകൈ – വടക്ക് , ഇടതുകൈ -തെക്ക്
iii. പടിഞ്ഞാറ്
iv. കിഴക്ക്

Question 6.
ദിശ അടിസ്ഥാനമാക്കി കെച്ച് ഒരു പേപ്പറിലോ ബുക്കിലോ വരയ്ക്കുമ്പോൾ എന്തൊക്കെ ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:
സ്കെച്ചിന്റെ വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ്, എന്നീ ദിശകൾ, പ്രധാന സ്ഥാപനങ്ങൾ, ലാൻഡ്മാർക്കുകൾ, എമർജൻസി എക്സിറ്റ് ഏരിയകൾ മുതലായവ.

Question 7.
നിങ്ങളിരിക്കുന്ന ക്ലാറിയുടെ വടക്കുദിശ എവിടെ എന്ന് കണ്ടെത്തൂ. ഇനി ക്ലാസ് മുറിയുടെ സ്കെച്ച് വരയ്ക്കുന്ന പേപ്പറിന് മുകളിൽ വലതുഭാഗത്ത് ചുവടെ കാണുന്ന രീതിയിൽ ദിശയുടെ ഏതെങ്കിലും ഒരു ചിഹ്നം നൽകൂ.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 5
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 6

Question 8.
സ്കെച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയല്ലോ. വാതിൽ, മേശ, ജനാല തുടങ്ങിയവയ്ക്ക് ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള രീതിയിൽ ഒരു സൂചിക തയ്യാറാക്കി സ്കെച്ചിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
D. വാതിൽ
T. മേശ
W. ജനാല
B.B ബ്ലാക്ക്ബോർഡ്
WB വൈറ്റ്ബോർഡ്
B. ബെഞ്ച്
C. കസേര
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 7

Question 9.
അജിയുടെ സ്കൂളിന്റെ സ്കെച്ചാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. സ്കെച്ച് നിരീക്ഷിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 8
Answer:

ബാസ്കറ്റ്ബോൾ കോർട്ടിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് ഓഫീസ് ഉൾപ്പെടുന്ന കെട്ടിടം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? കിഴക്ക്
ബാസ്കറ്റ്ബോൾ കോർട്ടിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് സ്കൂളിന്റെ പ്രവേശനകവാടം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? തെക്ക്
ടോയ്ലറ്റ് കോംപ്ലക്സിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് ലൈബ്രറിയും വായനമുറിയും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? തെക്ക്
സ്റ്റോർ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന കെട്ടിടത്തിന്റെ ഏത് ദിശയിലാണ് പാചകപ്പുര സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? വടക്ക്
ഓഡിറ്റോറിയത്തിൽ നിന്ന് ഏത് ദിശയിലേക്ക് സഞ്ചരിച്ചാൽ പ്രവേശന കവാടം വഴി പുറത്തേക്ക് പോകാം? തെക്ക്

Question 10.
നിങ്ങളുടെ ക്ലാറിയിലെ ബെഞ്ച്, മേശ, ബ്ലാക്ക് ബോർഡ് എന്നിവയുടെ സ്ഥാനം സ്കെച്ചിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയല്ലോ. ക്ലാറിയിൽ നിങ്ങൾ ഇരിക്കുന്ന സ്ഥാനം എവിടെയെന്ന് എങ്ങനെ പറയും?
Answer:

  • ഒന്നാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ രണ്ടാമത്.
  • ഒടുവിലത്തെ ബെഞ്ചിൽ ഒന്നാമത്.
  • രണ്ടാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ മൂന്നാമത്.
  • ഒന്നാമത്തെ ബെഞ്ചിൽ നാലാമത്.

Question 11.
ഈ പന്തിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള വീടിന്റെ സ്ഥാനം എവിടെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 9
Answer:
തിരശ്ചീന വരകൾ D, E, ലംബ വരകൾ 2, 3 എന്നിവയ്ക്കിടയിലാണ് വീട് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ലാബിൽ വ്യത്യസ്ത ഭൂപടങ്ങൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്ന തലക്കെട്ടുകൾ പരിശോധിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 10

Question 13.
തൃശൂരിന് വടക്ക് കടലിനോട് ചേർന്നിരിക്കുന്ന ജില്ലകളും തൃശൂരിന് തെക്ക് കടലിനോട് ചേർന്നിരിക്കുന്ന ജില്ലകളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
തൃശ്ശൂരിന്റെ വടക്കുഭാഗത്തുള്ള തീരദേശ ജില്ലകൾ – മലപ്പുറം, കോഴിക്കോട്, കണ്ണൂർ, കാസർഗോഡ്.
തൃശ്ശൂരിന്റെ തെക്ക് ഭാഗത്തുള്ള തീരദേശ ജില്ലകൾ – എറണാകുളം, ആലപ്പുഴ, കൊല്ലം, തിരുവനന്തപുരം.

Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

Question 14.
കേരളത്തിന്റെ കിഴക്ക് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സംസ്ഥാനം ഏതാണ് ?
Answer:
തമിഴ്നാട്

Question 15.
ഗ്ലോബിലും ഭൂപടങ്ങളിലും ജലാശയങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിറമേതാണ്?
Answer:
നീല

Question 16.
കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന പട്ടികയിലെ സൂചികകൾക്കുളള ചിഹ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തി വര.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 11

Question 17.
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രലാബിലെ കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

കേരളത്തിന്റെ തെക്കേ അറ്റത്തുളള ജില്ല തിരുവനന്തപുരം
കേരളത്തിന്റെ വടക്കേ അറ്റത്തുളള ജില്ല കാസർഗോഡ്
രണ്ടുസംസ്ഥാനങ്ങളുമായി അതിർത്തി പങ്കിടുന്ന ജില്ല വയനാട്
ഭാരതപ്പുഴ ഒഴുകുന്ന ദിശ കിഴക്കു നിന്ന് പടിഞ്ഞാറോട്ട്
കാസറഗോഡ് നിന്ന് തിരുവനന്തപുരം വരെയുള്ള റെയിൽ പാതയുടെ ദിശ വടക്കു നിന്ന് തെക്ക് വരെ
കേരളത്തിന്റെ അയൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ കർണാടക, തമിഴ്നാട്

Question 18.
ജില്ലകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃകപോലെ ജില്ലകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കുക.

Question 19.
ഇന്ത്യയിലെ ഒരു സംസ്ഥാനമാണല്ലോ കേരളം. ഇന്ത്യയിൽ എത്ര സംസ്ഥാനങ്ങളും കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന് അറിയാമോ?
Answer:
28 സംസ്ഥാനങ്ങൾ, 8 കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ.

Question 20.
ഇന്ത്യയിലെ സംസ്ഥാനങ്ങൾ, അവയുടെ തലസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പട്ടിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:

സംസ്ഥാനങ്ങൾ തലസ്ഥാനം കേന്ദ്ര ഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ
ആന്ധ്രാപ്രദേശ് അമരാവതി ആൻഡമാൻ നിക്കോബാർ
അരുണാചൽ പ്രദേശ് ഇറ്റാനഗർ ഛത്തീസ്ഗഡ്
അസം ദ്വീപുകൾ ദാദ്ര & നഗർ ഹവേലി, ദാമൻ & ദിയു
ബീഹാർ പട്ന ഡൽഹി
ചണ്ഡീഗഡ് റായ്പൂർ ജമ്മു കാശ്മീർ
ഗുജറാത്ത് പനാജി ലക്ഷദ്വീപ്
ഹരിയാന ഗാന്ധിനഗർ പുതുച്ചേരി
ഹിമാചൽ പ്രദേശ് ചണ്ഡീഗഡ് ലഡാക്ക്
ജാർഖണ്ഡ് ഷിംല (വേനൽക്കാലം) ധർമ്മശാല (ശീതകാലം) കേന്ദ്ര ഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ
കർണാടക റാഞ്ചി ആൻഡമാൻ നിക്കോബാർ
കേരളം ബെംഗളൂരു
മധ്യപ്രദേശ് തിരുവനന്തപുരം
മഹാരാഷ്ട്ര ഭോപ്പാൽ
മണിപ്പൂർ മുംബൈ
മേഘാലയ ഇംഫാൽ
മിസോറാം ഷില്ലോങ്
നാഗാലാൻഡ് ഐസ്വാൾ
ഒഡീഷ കൊഹിമ
പഞ്ചാബ് ഭുവനേശ്വർ
രാജസ്ഥാൻ ചണ്ഡീഗഡ്
സിക്കിം ജയ്പൂർ
ഉത്തർപ്രദേശ് ഗാങ്ടോക്ക്
ഉത്തരാഖണ്ഡ് ചെന്നൈ
പശ്ചിമ ബംഗാൾ ഹൈദരാബാദ്

Question 21.
ഇന്ത്യയുടെ അതിർത്തി, സംസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ, അയൽരാജ്യങ്ങൾ മുതലായവ രേഖപ്പെടുത്തിയ ഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

സൂചന വസ്തുത
ഇന്ത്യയുടെ കിഴക്കുഭാഗത്തുള്ള കടൽ ബംഗാൾ ഉൾക്കടൽ
ഇന്ത്യയുടെ പടിഞ്ഞാറുഭാഗത്തുള്ള കടൽ അറബിക്കടൽ
ഇന്ത്യയുടെ തലസ്ഥാനം ന്യൂഡൽഹി
ഇന്ത്യയുടെ ഏറ്റവും വടക്കുഭാഗത്തുള്ള കേന്ദ്രഭരണപ്രദേശം തെക്കേ
അരുണാചൽ പ്രദേശ് ഇന്ത്യയുടെ ഏതുഭാഗത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു? വടക്ക് – കിഴക്ക്
ഇന്ത്യയുടെ തെക്കുഭാഗത്തുള്ള ഒരു അയൽ രാജ്യം ശ്രീലങ്ക, മാലിദ്വീപ്
ഇന്ത്യയുടെ അയൽരാജ്യങ്ങൾ പാകിസ്ഥാൻ
അഫ്ഗാനിസ്ഥാൻ
ചൈന
നേപ്പാൾ
ലഡാക്ക്
ഭൂട്ടാൻ
ബംഗ്ലാദേശ്

Question 22.
ഇന്ത്യൻ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ പേരുകൾ രേഖപ്പെടുത്തിയ സ്ട്രിപ്പുകൾ (കടലാസ് തുണ്ടുകൾ) ഒരു പെട്ടിയിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ മൂന്നുപേരുള്ള സംഘങ്ങളാകുന്നു. സംഘത്തിലൊരാൾ പെട്ടിയിൽ നിന്ന് ഒരു സ്ട്രിപ്പ് എടുക്കുന്നു. കിട്ടിയ സംസ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് അറ്റ്ലസ്, ഭൂപടം എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുന്നു. എന്തൊക്കെ വിവരങ്ങൾ കുറിപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം?
Answer:

  • സംസ്ഥാനത്തിന്റെ പേര്
  • തലസ്ഥാനം
  • അയൽ രാജ്യങ്ങൾ
  • അയൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ
  • പ്രധാന നഗരങ്ങൾ
  • പ്രധാന നദികൾ
  • സംസ്കാരം

Question 23.
വാസ്കോഡ ഗാമ യുറോപ്പിൽ നിന്ന് ഏതൊക്കെ സമുദ്രങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിച്ചാണ് ഇന്ത്യയിലെ ത്തിയത്? ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ലോകഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് ഈ സമുദ്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 12
i. മറ്റ് സമുദ്രങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
ii. ഈ സമുദ്രങ്ങളെല്ലാം പരസ്പരം ചേർന്നാണോ കിടക്കുന്നത്?
iii. ഗ്ലോബ് നിരീക്ഷിച്ച് ഏറ്റവും വലിയ സമുദ്രമേതെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
വാസ്കോഡ ഗാമ യുറോപ്പിൽ നിന്ന് സഞ്ചരിച്ച സമുദ്രങ്ങൾ – അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രം, അന്റാർട്ടിക് സമുദ്രം, ഇന്ത്യൻ സമുദ്രം.
i. പസഫിക് സമുദ്രം, ആർട്ടിക്ക് സമുദ്രം.
ii. ആല്ല
iii. പസഫിക് സമുദ്രം

Question 24.
ഭൂപടം, ഗ്ലോബ് എന്നിവ നിരീക്ഷിച്ച് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ.

Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം

Question 25.
നമ്മുടെ രാജ്യമായ ഇന്ത്യ ഏത് ഭൂഖണ്ഡത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്?
Answer:
ഏഷ്യ.

Question 26.
ഭൂരിഭാഗം ഭൂഖണ്ഡങ്ങളും സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമുദ്രത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ട ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
അന്റാർട്ടിക്ക, ഓസ്ട്രേലിയ.

Question 27.
തന്നിട്ടുളള ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക. നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ നിറം ഭൂപടത്തിൽ അതത് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾക്ക് നൽകൂ. നിറം നൽകിയശേഷം ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പേരുകൂടി എഴുതിച്ചേർ ക്കുമല്ലോ?
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 13
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 14

Question 28.
ലോകഭൂപടം, അറ്റ്ലസ് എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ വർക്ക്ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

വർക്ക്ഷീറ്റ്
സവിശേഷതകൾ ഭൂഖണ്ഡം
അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രത്തിന് പടിഞ്ഞാറുഭാഗത്ത് കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക
ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിന് കിഴക്കുഭാഗത്ത് കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡം ഓസ്ട്രേലിയ
ഏറ്റവും വിസ്തൃതി കൂടിയ ഭൂഖണ്ഡം ഏഷ്യ
അറ്റ്ലാന്റിക് സമുദ്രത്തിനും ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിനും ഇടയിൽ കാണുന്ന ഭൂഖണ്ഡം ഭൂഖണ്ഡം

Question 29.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പേരുനൽകുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 15
Answer:
A – തെക്കേ അമേരിക്ക
B – വടക്കേ അമേരിക്ക
C – ഏഷ്യ
D – ആഫ്രിക്ക
E – ഓസ്ട്രേലിയ
F – യൂറോപ്പ്
G – അന്റാർട്ടിക്ക

Question 30.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃകപോലെ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് തയ്യാറാക്കുക.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ ഒരു സ്കെച്ച് തയ്യാറാക്കുക. തയ്യാറാക്കിയ സ്കെച്ച് സ്കൂളിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനുളള നടപടി സ്വീകരിക്കുമല്ലോ?
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 16

Question 2.
കേരളത്തിന്റെ ഭൂപടം പരിശോധിച്ച് പ്രധാന ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഇന്റർനെറ്റ് സാധ്യതകൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി നിങ്ങൾ നിൽക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്ന് നിങ്ങൾ പോകാനാ ഗ്രഹിക്കുന്ന ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങളിലേക്ക് വേഗത്തിലെത്താനുള്ള റൂട്ടും ദൂരവും കണ്ടെത്തുക.
Answer:

ജില്ലകൾ ടൂറിസ്റ്റ് കേന്ദ്രങ്ങൾ
തിരുവനന്തപുരം വർക്കല ബീച്ച്
കൊല്ലം ശാസ്താംകോട്ട തടാകം
പത്തനംതിട്ട ഗവി
ആലപ്പുഴ കുട്ടനാട്
കോട്ടയം കുമരകം
ഇടുക്കി ഇരവികുളം നാഷണൽ പാർക്ക്
എറണാകുളം ചെറായി ബീച്ച്
തൃശൂർ അതിരപ്പിള്ളി
പാലക്കാട് സൈലന്റ് വാലി നാഷണൽ പാർക്ക്
മലപ്പുറം കടലുണ്ടി പക്ഷി സങ്കേതം
കോഴിക്കോട് കാപ്പാട് ബീച്ച്
വയനാട് എടക്കൽ ഗുഹകൾ
കണ്ണൂർ സെന്റ് ആഞ്ചലോ കോട്ട
കാസർഗോഡ് ബേക്കൽ കോട്ട

സൂചനകൾ: ഗൂഗിൾ മാപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രത്തിലേക്കുള്ള ഏറ്റവും വേഗതയേറിയ വഴിയും, ദൂരവും കണ്ടെത്തുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 17

Question 3.
ഇന്ത്യയുടെ സ്കെച്ച് ചാർട്ടിൽ വരയ്ക്കുക. സംസ്ഥാനങ്ങൾ, തലസ്ഥാനങ്ങൾ, കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവ രേഖപ്പെടുത്തുക. സംസ്ഥാനങ്ങൾക്കും കേന്ദ്രഭരണപ്രദേശങ്ങൾക്കും വ്യത്യസ്ത നിറം നൽകുക. തയ്യാറാക്കിയ ചാർട്ടുകൾ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 18

Question 4.
നവംബർ 1 കേരളപ്പിറവി ദിനാചരണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ‘കേരളം ഭൂപടവായന പ്രശ്നോത്തരി മത്സരം’ സഹായത്തോടെ പ്രശ്നോത്തരിയിൽ എന്തൊക്കെ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം?
Answer:
കേരളം – ഭൂപടവായന പ്രശ്നോത്തരി – വിഷയങ്ങൾ

  • വിനോദസഞ്ചാരകേന്ദ്രങ്ങൾ
  • നദികൾ
  • തുറമുഖങ്ങൾ
  • തടാകങ്ങൾ
  • വിമാനത്താവളങ്ങൾ
  • ചരിത്രപ്രാധാന്യമുള്ള സ്ഥലങ്ങൾ
  • ആഘോഷങ്ങൾ
  • ജില്ലകൾ
  • ദേശീയ ഉദ്യാനങ്ങൾ

വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
ദിശ കണ്ടെത്താൻ ഏതെല്ലാം ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം? സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശയുടെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
ദിശകൾ കണ്ടെത്താൻ കോമ്പസ്, മൊബൈൽ അപ്ലിക്കേഷൻ തുടങ്ങിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്. സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ് കാരണം, ഇത് കിഴക്ക് ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 2.
ഒരു ഭൂപടത്തിൽ ദിശകൾ എങ്ങനെ സൂചിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു?
Answer:
ചുമർ ഭൂപടങ്ങളുടെ മുകളിൽ വടക്ക് ദിശ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അടയാളം കാണാം. ഭൂപടത്തിന്റെ അടിഭാഗം തെക്ക് ,വലത് ഭാഗം പടിഞ്ഞാറ് , ഇടത് വശം കിഴക്ക് ദിശയെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. (ഭൂപടത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാട്)

Question 3.
ഒരു സ്കെച്ചും പ്ലാനും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
കൃത്യമായ അളവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്. എന്നാൽ സ്കെച്ചുകൾക്ക് കൃത്യമായ അളവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കില്ല.

Question 4.
എന്താണ് ഗ്ലോബ്? അതിനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖയുടെ പേര് എന്താണ്?
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്. അതിനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖയെ ഭൂമദ്ധ്യരേഖ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 5.
ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് മുകളിലും താഴെയും വരക്കുന്ന വരകൾ ഏതൊക്കെയാണ്? ഈ വരകളെ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്ന അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള രേഖകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് മുകളിലും താഴെയും വരച്ച വരകളെ അക്ഷാംശങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ വരകളെ വേർതിരിക്കുന്ന അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരകളെ രേഖാംശരേഖകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 6.
വെള്ളപ്പൊക്കം, മണ്ണിടിച്ചിൽ തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ ഭൂപടങ്ങൾ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?
Answer:
വെള്ളപ്പൊക്കം, മണ്ണിടിച്ചിൽ തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ ദുരിതബാധിത പ്രദേശങ്ങളിൽ വേഗത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനും ദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനും ഭൂപടങ്ങളും, റൂട്ട് മാപ്പുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 7.
ഒരു ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്? ഓരോ ഘടകവും എന്തിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
Answer:
ഒരു ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ:

  • തലക്കെട്ട്: ഭൂപടത്തിന്റെ മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇത് ഭൂപടത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
  • ദിശ: വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ് എന്നീ ദിശകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  • സൂചിക: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ ഭൂപടങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 8.
ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ എന്നതുകൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
അതിവിശാലമായ കര ഭാഗങ്ങളാണ് വൻകരകൾ അഥവാ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ. ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ എന്നിവയാണ് ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.

Question 9.
ഗ്ലോബും ഭൂപടവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:

  • ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്.
  • സാധാരണയായി പരന്ന ഉപരിതലത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പ്രതീകാത്മക പ്രതിനിധീകരണമാണ് ഭൂപടം.

Question 10.
നൽകിയ ഗ്ലോബിൽ A, B, C എന്നിവ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 19
Answer:
A – അക്ഷാംശം
B – ഭൂമധ്യ രേഖ
C – രേഖാംശം

Question 11.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 20
Answer:
a) വിമാനത്താവളം.
b) ————–
c) ജില്ലാ ആസ്ഥാനം
Class 5 Social Science Chapter 5 Question Answer Malayalam Medium വരയ്ക്കാം വായിക്കാം Img 21

Let’s Draw and Read Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

  • ഒരു സ്ഥലത്ത് നിന്ന് മറ്റൊരിടത്തേക്ക് പോകാനുള്ള പ്രത്യേക മാർഗമാണ് ദിശ.
  • കൃത്യമായ അളവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്. എന്നാൽ സ്കെച്ചുകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ അളവുകൾ കൃത്യമായിരിക്കില്ല.
  • വടക്ക്, തെക്ക്, കിഴക്ക്, പടിഞ്ഞാറ് എന്നിവയാണ് പ്രധാന ദിശകൾ.
  • സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന ദിശ കിഴക്കാണ്.
  • ദിശ കണ്ടെത്താൻ ഒരു കോമ്പസ് സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഗോളാകൃതിയിലുള്ള മാതൃകയാണ് ഗ്ലോബ്.
  • ഭൂഗോളത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള രേഖ ഭൂമധ്യരേഖയാണ്.
  • ഈ രേഖ ഭൂഗോളത്തെ ഉത്തരാർദ്ധഗോളം, ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളം എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു.
  • ഭൂമദ്ധ്യരേഖയ്ക്ക് സമാന്തരമായി മുകളിലും താഴെയും വരച്ച വരകളെ അക്ഷാംശം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • അക്ഷാംശരേഖകൾക്കോ രേഖാംശരേഖകൾക്കോ ലംബമായി വരച്ച അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരകൾ രേഖാംശരേഖകളാണ്.
  • സാധാരണയായി പരന്ന ഉപരിതലത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പ്രതീകാത്മക പ്രതിനിധീകരണമാണ് ഭൂപടം.
  • തലക്കെട്ട് ,ദിശ, സൂചിക എന്നിവയാണ് ഭൂപടത്തിന്റെ അവശ്യ ഘടകങ്ങൾ. അതിവിശാലമായ കര ഭാഗങ്ങളാണ് വൻകരകൾ അഥവാ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.
  • ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, വടക്കേ അമേരിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക, അന്റാർട്ടിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഓസ്ട്രേലിയ എന്നിവയാണ് ഏഴ് ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 4 Notes Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Clothing through the Ages Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
ഈ ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 1
Answer:
a) കടുത്ത ചൂട്, അസഹനീയമായ തണുപ്പ് തുടങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങളെ ഈ ജീവജാലങ്ങൾ എങ്ങനെ അതിജീവിക്കുന്നു?
b) മനുഷ്യർ അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളെ അഭിമുഖീകരിച്ച രീതിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
Answer:
a) ആടുകളുടെ രോമങ്ങൾ, തത്തയുടെ തൂവലുകൾ, ആമയുടെ പുറംതോട് എന്നിവ പ്രതികൂല കാലാവസ്ഥയിൽ വസ്ത്രം പോലെ സംരക്ഷണം നൽ കുന്നു.

b)

  • മനുഷ്യർക്ക് ആവശ്യമായ വസ്ത്രങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ ലഭ്യമായ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്.
  • കടുത്ത തണുപ്പിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ കമ്പിളി, ജാക്കറ്റുകളും, വസ്ത്രങ്ങളും ഉപയോഗി ക്കുന്നു.
  • കോട്ടൺ വസ്ത്രങ്ങളും ഇളം നിറത്തിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങളും വേനൽക്കാലത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • നവജാത ശിശുക്കൾക്ക് ശരീര താപനില നിലനിർത്താൻ വസ്ത്രം ധരിപ്പിക്കുന്നു.

Question 2.
ഇന്ന് ആളുകൾ ഏതുതരം വസ്ത്രങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:
അവരുടെ സംസ്കാരം, പ്രദേശത്തിന്റെ കാലാവസ്ഥ, തൊഴിൽ, പ്രതിരോധശേഷി എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് പരുത്തി, ചണം, കമ്പിളി, സിൽക്ക് തുടങ്ങിയ വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ച വിവിധതരം വസ്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Question 3.
വസ്ത്രധാരണം നമുക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകുന്നത് എങ്ങനെ? കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് ലിസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

  • ജലദോഷത്തിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണം
  • ചൂടിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണം
  • ശരീര താപനില നിലനിർത്തുന്നു
  • പ്രാണികളിൽ നിന്നും അണുക്കളിൽ നിന്നും സംരക്ഷണം
  • പൊടിപടലങ്ങളിൽ നിന്നും മലിനീകരണത്തിൽ നിന്നും സംരക്ഷണം
  • സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള ദോഷകരമായ അൾട്രാവയലറ്റ് രശ്മികളിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണം
  • മുറിവുകളിൽ നിന്നും ചർമ്മത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നു.

Question 4.
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക. ആദിമ മനുഷ്യർ ഏതു വസ്തുക്കളാണ് വസ്ത്രമായി ഉപയോഗി ച്ചിരുന്നത്?
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 2
Answer:

  • മരങ്ങളുടെ തൊലി
  • മൃഗങ്ങളുടെ തൊലി
  • ഇലകൾ

Question 5.
ആദിമ മനുഷ്യർ വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഇന്നത്തെപ്പോലെയായിരുന്നില്ല. എന്തായിരിക്കും കാരണം?
Answer:
തുണി നിർമ്മാണത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന വസ്തുക്കളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും അഭാവ മാണ് ഇതിന് കാരണം.

Question 6.
യന്ത്രങ്ങൾ തുണി വ്യവസായത്തിൽ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:

  • വസ്ത്രങ്ങളുടെ ഉൽപ്പാദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക
  • മനുഷ്യരുടെ അധ്വാനത്തിൽ കുറവ്
  • വസ്ത്രങ്ങളിലെ
  • വൈവിധ്യം
  • ഗുണനിലവാരമുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ
  • വസ്ത്രങ്ങളുടെ വ്യാപനം
  • പരമ്പരാഗത കൈത്തറി അധിഷ്ഠിത വസ്ത്രങ്ങളുടെ ആവശ്യം കുറയുന്നു
  • പരമ്പരാഗത കൈത്തറി തുണി നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് അവസരങ്ങൾ കുറയുന്നു
  • അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ചൂഷണം

Question 7.
പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ജീവികളെയും സസ്യങ്ങളെയും കണ്ടെത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

കമ്പിളി
പട്ട് പട്ടുനൂൽപ്പുഴു
പരുത്തി പരുത്തിച്ചെടി
ചണം

Answer:

കമ്പിളി ചെമ്മരിയാട്
പട്ട് പട്ടുനൂൽപ്പുഴു
പരുത്തി പരുത്തിച്ചെടി
ചണം ചണച്ചെടി

Question 8.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ഒരു തയ്യൽക്കട സന്ദർശിച്ച് പാഴ്തുണികഷ്ണങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക. പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ, കൃത്രിമ നാരുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് ചാർട്ടിൽ ഒട്ടിക്കുക, അവ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)
തയ്യൽ കടയിൽ പോയി. അധിക തുണിത്തരങ്ങൾ ചോദിക്കുക. മിക്കപ്പോഴും, തയ്യൽക്കാർക്ക് വ്യത്യസ്ത തുണിത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് അധിക തുണികഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.

തുണിത്തരങ്ങളുടെ പേരുകൾ നൽകുക: നിങ്ങൾ ശേഖരിച്ച തുണിത്തരങ്ങൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തരംതിരിക്കുക, പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചവയും സിന്തറ്റിക് നാരുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചവയും.

പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ: ഇവ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്നോ സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നോ കിട്ടുന്നതാണ്. പരുത്തി, കമ്പിളി, പട്ട്, ലിനൻ എന്നിവ ചില ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.പ്രകൃതിദത്ത നാരുകളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച തുണിത്തരങ്ങൾ സാധാരണയായി മൃദുവും കൂടുതൽ സുഖകരവുമാണ്. ലേബലുകൾ നോക്കുകയോ അത് ഏതുതരം തുണിയാണെന്ന് തയ്യൽക്കാരനോട് ചോദിക്കുകയോ ചെയ്യുക.

സിന്തറ്റിക് ഫൈബറുകൾ: ഇവ മനുഷ്യനിർമ്മിതമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, പോളിസ്റ്റർ, നൈലോൺ, മറ്റ് സിന്തറ്റിക് നാരുകൾ എന്നിവ സുഗമമോ മിനുസമാർന്നതോ കൂടുതൽ നീട്ടിയതോ ആയിരിക്കാം. ചാർട്ടിനെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വേർതിരിക്കുക: ഒന്ന് പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾക്കും ഒന്ന് മനുഷ്യനിർമ്മിത നാരുകൾക്കും.

തുണിത്തരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുക: ഓരോ തുണിയും പശയോ രണ്ട് വശങ്ങളുള്ള ടേപ്പോ ഉപയോഗിച്ച് ചാർട്ടിൽ ശരിയായ സ്ഥലത്ത് തുണി വച്ച് ഒട്ടിക്കുക

തുണിത്തരങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക: ഓരോ തരത്തിലുള്ള തുണിയുടെയും പേര് അതിനൊപ്പം വരുന്ന തുണികഷണത്തിനടുത്തായി എഴുതുക. നിങ്ങൾക്ക് അത് സാധാരണയായി എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിന് എന്ത് ഗുണങ്ങളുണ്ട്, അത് എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത് തുടങ്ങിയ ചില വിവരങ്ങൾ നൽകാനും കഴിയും.
നിങ്ങളുടെ ചാർട്ടിന് “പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ, കൃത്രിമ നാരുകൾ” എന്ന പേര് നൽകുക.

Question 9.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക. ഓരോ തരത്തിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങളും ഉപയോഗി ക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ ചിത്രത്തിന്റെ അനുബന്ധ നമ്പർ എഴുതുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 3
Answer:

കാലാവസ്ഥ രോഗപ്രതിരോധം അധികാരം/പദവി തൊഴിൽ
1
6
4 2
3
5
2
3
5

(2,3,5 ചിത്രങ്ങൾ അധികാരം/പദവിവും, തൊഴിൽ എന്നിവയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Question 10.
വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിലെ വസ്ത്രധാരണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിലെ വസ്ത്രധാരണത്തെ എടുത്തുകാണിക്കുന്ന ഒരു ആൽബം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത അവസരങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത ശൈലികൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ഫോട്ടോകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അത്തരമൊരു ആൽബത്തിൽ എന്തെല്ലാം ഉൾപ്പെടുത്താം എന്ന പട്ടിക ഇതാ:
a) കാഷ്വൽ വെയർ: സുഖപ്രദമായ ജീൻസും ടി-ഷർട്ടും ധരിക്കുന്നവരെ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 4
b) ബിസ്സിനസ് ഔപചാരിക വസ്ത്രങ്ങൾ: ഔപചാരിക വസ്ത്രം ധരിച്ച വ്യക്തിയെ ഉൾപ്പെടുത്താം.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 5
c) അത്ലറ്റിക് വസ്ത്രങ്ങൾ: നീന്തൽ വസ്ത്രം, ടെന്നീസ് വസ്ത്രം മുതലായവ ധരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ ഉൾപ്പെടുത്താം.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 6
d) സീസണൽ വസ്ത്രങ്ങൾ: കോട്ടൺ വസ്ത്രങ്ങൾ, റെയിൻകോട്ട്, വിന്റർ ജാക്കറ്റ് മുതലായവ ധരിക്കുന്ന വരെ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 7

Question 11.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളിലെ വസ്ത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. അവ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കലാരൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 8
Answer:

  • കഥകളി
  • തെയ്യം
  • മോഹിനിയാട്ടം
  • കേരള നടനം
  • ഒപ്പന
  • ചവിട്ടുനാടകം

Question 12.
വിവിധ കലാരൂപങ്ങളിലെ വസ്ത്രവൈവിധ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യൂ.
Answer:
കഥകളി
കേരളത്തിന്റെ തനതായ ദൃശ്യകലാരൂപമാണ് കഥകളി. രാമനാട്ടമെന്ന കലാരൂപം പരിഷ്കരി ച്ചാണ് കഥകളിയുണ്ടായത്. കഥകളിയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ, പ്രധാനമായും പച്ച, കത്തി, കരി, താടി, മിനുക്ക് എന്നിങ്ങനെയുള്ള വേഷങ്ങളായാണ് അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്. അഞ്ചു തരം വേഷങ്ങളാണ് സാധാരണ കഥകളി വേദികളിൽ എത്തുക. ഇവയോരോന്നും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ലിംഗ, സ്വഭാവ, പ്രകൃതി സവിശേഷതകൾ എടുത്തു കാണിക്കുന്നവയാണ്. ആടയാഭരണങ്ങളുടെ വൈചിത്ര്യവും നിറക്കൂട്ടുമാണ് കഥകളിയുടെ ദൃശ്യഗാംഭീര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളിലൊന്ന്. കേശഭാരത്തോടു കൂടിയ വലിയ കിരീടങ്ങൾ, തിളങ്ങുന്ന പട്ടിൽ തീർത്ത കട്ടി കഞ്ചുകങ്ങൾ (മേൽ കുപ്പായം നിറപ്പകിട്ടാർന്ന അരപ്പാവാടകൾ, അരപ്പാവാട ധരിക്കുന്നത് അരക്കു ചുറ്റും നീണ്ട വസ്ത്ര ചുരുൾ ചുറ്റി അരയുടെ ആകാരവും വിസ്താരവും രൂപഭംഗിയും വർദ്ധിപ്പിച്ചിട്ടാണ്.

മോഹിനിയാട്ടം
മോഹിനിയാട്ടം കേരളത്തിലെ പ്രശസ്തമായ ഒരു നാടോടിനൃത്തവിഭാഗമാണ്. ഏകപാത്രാഭിനയ രൂപമാണ്, അതായത് ഒരു കലാകാരിയുടെ പ്രകടനമാണ്, പ്രധാനമായും സ്ത്രീകളായ കലാകാരികൾ ഇതിൽ പങ്കെടുക്കാറുണ്ട്. വേഷവിധാനത്തിൽ സമീപകാലത്ത് ചില പരിഷ്കാരങ്ങൾ വരുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഒമ്പതുമുഴം കസവുസാരി ഞൊറിവച്ച് അരയിൽ അരപ്പട്ട കെട്ടി, കസവുകര വച്ച ബ്ലൗസ്സ് ധരിക്കുന്നു. തലമുടി ഇടതുഭാഗം വച്ച് വട്ടക്കെട്ട് കെട്ടി പൂമാല കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കുകയും നെറ്റിചുട്ടി, കാതിൽ തോട(തക്ക), കഴുത്തിൽ കാശുമാല, പൂത്താലിമാല എന്നിവയും അണിയുന്നു. മുഖം ചായം തേച്ചാണ് നർത്തകി രംഗത്ത് വരുന്നത്. ഇത്തരം വേഷഭൂഷാദികൊണ്ടും ലാസ്യപ്രധാനമായ ശൈലികൊണ്ടും ഈ കല ആസ്വാദകരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.

ഒപ്പന
ഒപ്പന കേരളത്തിലെ വിശേഷിച്ചും മുസ്ലീം സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ജനകീയ കലാരൂപമാണ്. വിവാഹാഘോഷങ്ങളുടെ ഭാഗമായുള്ള സംഘനൃത്തമാണിത്. സാധാരണ ഗതിയിൽ സ്ത്രീകളാണ് ഒപ്പന അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. വനിതാ നർത്തകർ പരമ്പരാഗത മുസ്ലീം വസ്ത്രങ്ങളായ കച്ചി, മുണ്ട്, ബ്ലൗസ്, വളകൾ, നെക്ലേസുകൾ, മൈലാഞ്ചി, മോതിരങ്ങൾ, കൺമഷി മുതലായവ ധരിക്കുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Question 13.
വസ്ത്രധാരണത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന അവകാശനിഷേധങ്ങളെക്കുറിച്ച് ക്ലാസ്സിൽ ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സ്ത്രീകൾക്കുള്ള വസ്ത്രപരിധികൾ: ചരിത്രത്തിലുടനീളം, പല രാജ്യങ്ങൾക്കും സ്ത്രീകൾക്ക് എന്ത് ധരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കർശനമായ നിയമങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു. പുരാതന കാലത്ത്, ചില താഴ്ന്ന ജാതിക്കാരായ സ്ത്രീകൾക്ക് ചിലതരം വസ്ത്രങ്ങളും ആഭരണങ്ങളും ധരിക്കാൻ വിലക്കുണ്ടായിരുന്നു. അതുപോലെ, ചില മത രാജ്യങ്ങളിലെ സ്ത്രീകൾ ചില വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കാൻ നിയമപ്രകാരം നിർബന്ധിതരാകുന്നു,

ഇത് എന്താണ് ധരിക്കേണ്ടതെന്ന അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു. ആളുകൾക്ക് അവരുടെ സാമൂഹിക സ്ഥാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എന്ത് ധരിക്കാമെന്ന് നിയന്ത്രിക്കാൻ ചരിത്രത്തിലുടനീളം പല സമൂഹങ്ങളും ഇന്ത്യയുടെ ചില നിയമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രദേശങ്ങളിലും, പ്രത്യേകിച്ച് തെക്കൻ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ, ജാതി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങൾ കർശനമായിരുന്നു. ഉയർന്ന ജാതിക്കാർക്കായി നീക്കിവച്ചിരുന്ന ചിലതരം വസ്ത്രങ്ങൾ വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് താഴ്ന്ന ജാതിക്കാരെ ചരിത്രപരമായി വിലക്കിയിരുന്നു. ഇത് വർഗ്ഗവ്യത്യാസങ്ങളെ കൂടുതൽ ശക്തമാക്കുകയും ആളുകൾക്ക് സമൂഹത്തിൽ മുന്നേറുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 14.
ചർക്കയും ഖാദിവസ്ത്രവും ബ്രിട്ടീഷുകാർക്കെതിരെയുള്ള എങ്ങനെ? പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
സൂചനകൾ
തലക്കെട്ട്: “ചർക്കയും ഖാദിയും’
താഴെപ്പറയുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നൽകുക:
a) ചർക്കയുടെ ചിത്രം: കറങ്ങുന്ന ചർക്കയുടെ വ്യക്തമായ ചിത്രം.
b) ഖാദി തുണി ചിത്രം: കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച സാധാരണ ഖാദി തുണിയുടെ ചിത്രം.
c) മഹാത്മാഗാന്ധി ഒരു ചർക്കയിൽ ഖാദി നൂൽക്കുന്ന ചിത്രം.
d) ബ്രിട്ടീഷ് വസ്ത്രത്തിന്റെ ചിത്രം.
ചർക്ക, ഖാദി, ഗാന്ധി എന്നിവരുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പുകൾ എഴുതുക.പോസ്റ്റർ വർണ്ണാഭ മാക്കുക.

Question 15.
എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ തരത്തിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുണ്ടോ? വസ്ത്രധാരണത്തിൽ നിങ്ങളുടെ മുൻഗണനകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
(കുറിപ്പ്: വ്യക്തിപരമായ മുൻഗണനകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഈ ഉത്തരം വ്യത്യാസപ്പെടാം.)
ഇല്ല, എല്ലാ ദിവസവും ഒരേ തരത്തിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല. വ്യത്യസ്ത അവസരങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു. പുറത്ത് പോകുമ്പോൾ ജീൻസ് അല്ലെങ്കിൽ ഷോർട്ട്സ് പോലുള്ള കാഷ്വൽ വസ്ത്രങ്ങളും ടി-ഷർട്ടും ധരിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ജന്മദിനങ്ങളോ ഉത്സവങ്ങളോ പോലുള്ള പ്രധാന അവസരങ്ങളിൽ പരമ്പരാഗത വസ്ത്രം ധരിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഞാൻ കളിക്കാൻ പോകുമ്പോൾ ട്രാക്ക് പാന്റ്സ് അല്ലെങ്കിൽ ഷോർട്ട്സ്, ജേഴ്സി എന്നിവ ധരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

Question 16.
പരസ്യങ്ങൾ, സിനിമകൾ, സോഷ്യൽ മീഡിയ മുതലായവ വസ്ത്രങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
ചർച്ചയ്ക്ക് ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ചില സൂചനകൾ.
a) പരസ്യങ്ങൾ:

  • പരസ്യങ്ങൾ ചില ബ്രാൻഡുകളെയും വസ്ത്ര ഇനങ്ങളെയും നേരിട്ട് പ്രോത്സാഹിപ്പി ക്കുകയും അവ വാങ്ങാൻ ആളുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • എന്തെങ്കിലും ഒരു പ്രശസ്ത വ്യക്തി ഒരു വസ്ത്രം ധരിച്ചാൽ അത് പോലെ വാങ്ങുന്ന ഒരു കൂട്ടം ആളുകകൾ നമുക്ക് ഇടയിൽ ഇന്ന് വളർന്നു വരുന്നുണ്ട്.
  • ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ബ്രൌസിംഗ് ഹിസ്റ്ററി അടിസ്ഥാനമാക്കി മൊബൈൽ ഫോണിൽ പരസ്യങ്ങൾ വന്നുകൊണ്ടു ഇരിക്കും.

b) സിനിമകൾ:
സിനിമാ കഥാപാത്രങ്ങൾ ചില ശൈലികൾ ജനപ്രിയമാക്കുന്നതിലൂടെ ഫാഷൻ ട്രെൻഡു കൾ പലപ്പോഴും സജീവമാക്കുന്നു.

c) സോഷ്യൽ മീഡിയ:

  • വ്യത്യസ്ത ശൈലികളും പേരുകളും കാണിക്കുന്നതിലൂടെ, ഫാഷൻ ബ്ലോഗർമാരും സോഷ്യൽ മീഡിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നവരും ട്രെൻഡുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • ആളുകളെ അവരുടെ സ്വന്തം ശൈലി അവതരിപ്പിക്കാൻ ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം, യൂട്യൂബ് പോലുള്ള സൈറ്റുകൾ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് സ്വാഭാവികമായും ട്രെൻഡുകളെ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നു.

Question 17.
ഉപയോഗിച്ചതും അനാവശ്യവുമായ വസ്ത്രങ്ങളെ നമുക്ക് എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കളായി മാറ്റാൻ കഴിയും?
Answer:
a) കൃത്രിമ പൂക്കൾ, കർട്ടണുകൾ, തലയിണ കവറുകൾ മുതലായ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗികാം.
b) ഹെയർ ബാൻഡുകൾ, കമ്മലുകൾ മുതലാവ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗികാം.
c) കലാസൃഷ്ടികൾക്കും കരകൗശല പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ഉപയോഗികാം.
d) വസ്ത്രങ്ങൾ ഇല്ലാത്തവർക്ക് അധികം വരുന്ന വസ്ത്രങ്ങൾ കൊടുക്കുക.

Question 18.
നൽകിയിരിക്കുന്ന തലക്കെട്ടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
a) നിങ്ങൾ വാങ്ങുന്ന എല്ലാ വസ്ത്രങ്ങളും നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ?
b) ഉപയോഗിച്ച വസ്ത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ കരകൗശല വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 9
Answer:
a) ഇല്ല, ചിലപ്പോൾ ഞാൻ വസ്ത്രങ്ങൾ വാങ്ങുന്നത് അവ മനോഹരമായി കാണപ്പെടുന്നതുകൊണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ എനിക്ക് അവ ആവശ്യമാണെന്ന് എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ കരുതുന്നതുകൊണ്ടോ ആണ്, പക്ഷേ ഞാൻ അവയെല്ലാം
അവയെല്ലാം എപ്പോഴും ധരിക്കുന്നില്ല. ചില വസ്ത്രങ്ങൾ കുറച്ച് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ തന്നെ ചെറുതാകുകയും മറ്റുള്ളവ കുറച്ച് തവണ ധരിച്ചതിന് ശേഷം കേടുപാടുകൾ വരുകയും ചെയ്യും.

b) ഉണ്ട്,

  • ഞാൻ പഴയ ടി-ഷർട്ടുകളും ജീൻസും കഷണങ്ങളായി മുറിച്ച് ഒരുമിച്ച് തുന്നുകയും എന്റെ മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായത്തോടെ തിളക്കമുള്ള തലയിണ കവറുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യാറുണ്ട്.
  • പഴയ തുണിത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് ആഭരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാറുണ്ട്.
  • എന്റെ മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു പഴയ ജോഡി ജീൻസിൽ നിന്ന് ഞാൻ ഒരു ബാഗ് ഉണ്ടാക്കി.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Question 19.
ഇന്ന് ലോകമെമ്പാടും ടൺ കണക്കിന് വസ്ത്രങ്ങൾ വലിച്ചെറിയപ്പെടുന്നു. ഇത് പരിസ്ഥിതിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു. ഉപയോഗിക്കാത്തതും ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ടതുമായ വസ്ത്രങ്ങളുടെ അളവ് നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. അത്തരം വസ്ത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാം?
Answer:
a) നമുക്ക് അധികമായി വന്ന വസ്തങ്ങൾ ആവശ്യക്കാർക്ക് ഒരു സഹായകമായി നൽകാം.
b) ചില കേന്ദ്രങ്ങൾ പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ എടുത്ത് പുതിയ തുണിയോ മറ്റ് വസ്തുക്കളോ ആക്കി മാറ്റുന്നു.
c) പുതപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ബാഗുകൾ പോലുള്ള പഴയ വസ്ത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് രസകരമായ കരകൗശലവസ്തുക്കൾ ഉണ്ടാക്കാം.
d) അൽപ്പം ഭാവനയോടെ നമുക്ക് പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ പുതിയ ഫാഷൻ ഇനങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും.

Question 20.
ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.നമുക്കും അത്തരം കരകൗശല ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമോ?
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 10
Answer:
അതെ കഴിയും, അത്തരം മനോഹരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ വളരെ ലളിതവും രസകരവുമാണ്.

Question 21.
നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വസ്ത്രം ധരിക്കുമ്പോൾ നമുക്ക് കൂടുതൽ അഭിമാനവും ആത്മവി ശ്വാസവും തോന്നാറില്ലേ?
Answer:
അതെ, നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വസ്ത്രം ധരിക്കുമ്പോൾ നമുക്ക് കൂടുതൽ അഭിമാനവും ആത്മവി ശ്വാസവും തോന്നാറുണ്ട്. സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും, നല്ല മനോഭാവം പുലർത്താനും, നമ്മുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ കാണിക്കാനുമുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗമാണിത്.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ഏതെങ്കിലും കൈത്തറി കേന്ദ്രം സന്ദർശിച്ച് അവിടത്തെ വസ്ത്രനിർമ്മാണ രീതിയെക്കുറിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.
Answer:
അടുത്തുള്ള കൈത്തറി കേന്ദ്രം സന്ദർശിക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 11
കൈത്തറി കേന്ദ്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. നൂൽ തയ്യാറാക്കൽ: പരുത്തി, പട്ട്, കമ്പിളി തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ നൂലാക്കി നെയ്തെടുക്കുന്നു. നൂലുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിൽ ചായം പൂശുന്നു.
നെയ്ത്ത് പ്രക്രിയ: പാറ്റേണുകളും ഡിസൈനുകളും സൃഷ്ടിക്കാൻ നെയ്ത്തുകാരൻ തുന്നൽ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നു.
ആവശ്യമുള്ള പാറ്റേണുകൾ നേടാൻ വ്യത്യസ്ത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവസാനഘട്ടം രാസവസ്തുക്കൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനായി നെയ്ത തുണി കഴുകുന്നു. പിന്നീട് അത് ഉണക്കുകയും മടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കൈകൊണ്ട്
ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുക: ഓരോ തുണിയുടെയും ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുക. ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കാൻ അന്തിമ ക്രമീകരണങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

Question 2.
‘ഇന്ത്യൻ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വസ്ത്രവൈവിധ്യം’ എന്ന വിഷയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വസ്ത്രവൈവിധ്യത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 12

Question 3.
വൈവിധ്യമാർന്ന വസ്ത്രങ്ങൾ സുലഭമായി ലഭിക്കുന്ന കാലത്താണ് നാം ജീവിക്കുന്നത്. എന്നാൽ, മുൻതലമുറയുടെ കാലത്ത് വസ്ത്രങ്ങളുടെ ലഭ്യത പരിമിതമായിരുന്നു. വസ്ത്രത്തിലും വസ്ത്രധാരണ രീതിയിലും വന്ന മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് വീട്ടിലെ മുതിർന്നവരോട് അന്വേഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വസ്തുക്കളുടെയും വസ്ത്രങ്ങളുടെയും ലഭ്യത

  • പണ്ട് കാലത്ത് പരുത്തി, പട്ട്, കമ്പിളി എന്നിവയാണ് സാധാരണയായി വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.
  • അവയിൽ പലതും ഒരു പ്രദേശത്തിലെ ഒരു കൂട്ടം ആളുകൾ ഒത്തുകൂടി ഒപ്പം കൈ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചവയാണ്.
  • ഇപ്പോൾ വസ്ത്രങ്ങൾ കടകളിലോ ഓൺലൈനിലോ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താം, കൂടാതെ വ്യാജ വസ്ത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി വ്യത്യസ്ത വസ്ത്രങ്ങൾ വരുന്നു.
  • ട്രെൻഡുകളും ശൈലികളും
  • വസ്ത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം
  • പണ്ട് കാലത്ത് വസ്ത്രങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് കഴുകുകയും വെയിലത്ത് ഉണക്കുകയും ആയിരുന്നു ചെയ്യുക. ഇങ്ങനെ ചെയ്യുമ്പോൾ വസ്ത്രങ്ങൾ നല്ല രീതിയിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.
  • പക്ഷെ ഇന്ന് നമ്മൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വാഷിംഗ് മെഷ്യനുകളിൽ ഇട്ട് അലക്കുന്ന വസ്ത്രങ്ങളാണ്. ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെങ്കിൽ വസ്ത്രങ്ങക്ക് കേടുപാടുകൾ വരാൻ ഉള്ള സാധ്യതകൾ വളരെ കൂടുതലാണ്.

Question 4.
വ്യത്യസ്ത കലകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ‘കലയിലെ വസ്ത്രവൈവിധ്യം’ എന്ന ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 13

Question 5.
നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ പഴയ തുണികൾ ശേഖരിച്ച് ക്രാഫ്റ്റ് വർക്ക് ചെയ്ത് സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ: തലയണ ഉണ്ടാകുന്ന രീതി ചുവടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതുപോലെ മറ്റു വസ്തുക്കളും മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ ഉണ്ടാക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 14
തലയണയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ തുണി അളക്കുകയും മുറിക്കുകയും ചെയ്യുക.
വേണ്ടാത്ത വസ്ത്രങ്ങൾ ഉള്ളിൽ വച്ച് നിറക്കുക.
അതിനു ശേഷം അരികുകൾ ഒരുമിച്ച് തുന്നിച്ചേർക്കുക.

Question 6.
സ്കൂളിൽ വസ്ത്രശേഖരണ സെന്റർ സ്ഥാപിച്ച് പഴയതും വൃത്തിയുളളതുമായ തുണികൾ ശേഖരിക്കൂ. നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിന് സമീപത്തുള്ള വയോജന മന്ദിരങ്ങൾ, അനാഥാലയങ്ങൾ, ദുരിതാശ്വാസ ക്യാമ്പുകൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഇവ എത്തിച്ചു നൽകുമല്ലോ.
Answer:
(സൂചനകൾ)

  • നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുമായി ഈ ആശയം ചർച്ച ചെയ്യുകയും അവരുടെ പിന്തുണ നേടുകയും ചെയ്യുക.
  • വസ്ത്രങ്ങൾ എവിടെ ശേഖരിക്കണമെന്നും ആരെയാണ് സഹായിക്കേണ്ടതെന്നും ഒരുമിച്ച് തീരുമാനിക്കുക.
  • ആവശ്യമുള്ള ആളുകൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വസ്ത്ര ശേഖരം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് നിങ്ങളുടെ പ്രിൻസിപ്പലിനോട് ചോദിക്കുക.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൃത്തിയുള്ളതും പഴയതുമായ വസ്ത്രങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥലം സ്കൂളിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
  • നിങ്ങൾ എത്രനാൾ വസ്ത്രങ്ങൾ ശേഖരിക്കുമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക (10 ദിവസം).
  • വസ്ത്രങ്ങൾ എവിടെ കൊണ്ടുവരണം എന്നതുമായി പോസ്റ്ററുകൾ നിർമ്മിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെയും സ്കൂളിലെയും എല്ലാവരോടും ശേഖരത്തെക്കുറിച്ച് പറയുക.
  • നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകനോടൊപ്പം, വസ്ത്രങ്ങൾ വൃദ്ധസദനങ്ങളിലേക്കോ അനാഥാലയങ്ങളി ലേക്കോ അടുത്തുള്ള ദുരിതാശ്വാസ ക്യാമ്പുകളിലേക്കോ കൊണ്ടുപോകുക.
  • ആവശ്യമുള്ള ആളുകൾക്ക് വസ്ത്രങ്ങൾ നൽകുകയും അവരെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
a) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളെ പ്രകൃതിദത്ത നാരുകളും കൃത്രിമ നാരുകളും ആയി തരംതിരിക്കുക.
പരുത്തി, ചണം, നൈലോൺ, പട്ട്, പോളിസ്റ്റർ, റയോൺ
b) പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമ നാരുകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ കൃത്രിമ നാരുകൾ
പരുത്തി പോളിസ്റ്റർ
ചണം നൈലോൺ
പട്ട് റയോൺ

b) വസ്ത്രനിർമ്മാണത്തിന് പ്രകൃതിദത്ത നാരുകളും കൃത്രിമ നാരുകളും ജന്തുക്കളിൽ നിന്നും സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നുമാണ് പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത്. നാരുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. കൃത്രിമ നാരുകളുടെ കണ്ടുപിടിത്തം വ്യത്യസ്തഘടനയും ഗുണമേന്മയുമുള്ള തുണിത്തരങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് വഴിതെളിച്ചു. പോളിസ്റ്റർ, നൈലോൺ തുടങ്ങിയ കൃത്രിമ നാരുകളുടെ ഉപയോഗം കൂടുതൽ ഈടുനിൽക്കുന്നതും ചെലവ് കുറഞ്ഞതുമായ വസ്ത്രനിർമ്മാണത്തിന് സഹായിച്ചു.

Question 2.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
a) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രതിമകൾ ഏത് സംസ്ക്കാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
b) സിന്ധു നദീതടത്തിലെ വസ്ത്രധാരണ രീതിയെക്കുറിച്ച് എഴുതുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 15
Answer:
a) സിന്ധുനദീതട സംസ്കാരം
b) ഇന്ത്യയുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറ് ഭാഗത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന പ്രാചീന നദീതട സംസ്കാരമാണ് സിന്ധുനദീതട സംസ്കാരം. സിന്ധു ജനത പരുത്തിയും കമ്പിളി വസ്ത്രങ്ങളും നിർമ്മി ച്ചിരുന്നതായി, ലഭ്യമായ തെളിവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അനുമാനിക്കാവുന്നതാണ്. അവിടെ നിന്ന് ലഭിച്ച കുപ്പായമണിഞ്ഞ പ്രതിമകൾ അവിടത്തെ ജനതയുടെ വസ്ത്രധാരണരീതിയെ പ്രതി ഫലിപ്പിക്കുന്നു. പരുത്തി ഇവിടെ നിന്ന് മറ്റ് ദേശങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയിരുന്നതായി കരുതുന്നു.

Question 3.
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 16
Answer:
a) വേട്ടയാടി ജീവിച്ചിരുന്നപ്പോൾ മനുഷ്യർ അവരുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച വസ്തുക്കൾ വസ്ത്രമായി ഉപയോഗിച്ചു. ആദിമ മനുഷ്യർ ഏതു വസ്തുക്കളാണ് വസ്ത്രമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത് ?
b) വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവർ ഏത് ഉപകരണങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചത്.
Answer:
a)

  • മരങ്ങളുടെ പുറംതൊലി
  • മൃഗങ്ങളുടെ തോലുകൾ
  • ഇലകൾ

b) മൃഗങ്ങളുടെ കൊമ്പും അസ്ഥിയും വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ സൂചികളായും ഉപകരണങ്ങളായും ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. മിനുക്കിയ കല്ലുകൾ ആയുധങ്ങളായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന കാലഘട്ടത്തിൽ, കല്ല് സൂചികൾ വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നിച്ചേർക്കാൻ സഹായിച്ചു.

Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ

Question 4.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 17
a) ഏത് നാരിന്റെ ഉൽപാദനമാണ് ചിത്രം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്?
b) ഏത് തരം ഫൈബറാണിത് ? ഈ നാരുകൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കുന്നു? അതിന് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽക്കുക .
c) ലോകത്തിലെ ചണകൃഷിയുടെ ഭൂരിഭാഗവും എവിടെയാണ് ?
Answer:
a) ചണം
b) വസ്ത്രനിർമ്മാണത്തിന് പ്രകൃതിദത്ത നാരുകളും കൃത്രിമ നാരുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ജന്തുക്കളിൽ നിന്നും സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നുമാണ് പ്രകൃതിദത്ത നാരുകൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നത്.
c) ലോകത്തിലെ ചണകൃഷിയുടെ ഭൂരിഭാഗവും ഇന്ത്യയിലെ ഗംഗാനദിയുടെ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ തീരത്താണ്.

Question 5.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന യന്ത്രങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് എഴുതുക.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 18
Answer:
i. സ്പിന്നിംഗ് ജെന്നി

  • ജെയിംസ് ഹാർഗ്രീവ്സാണ് സ്പിന്നിംഗ് ജെന്നി കണ്ടുപിടിച്ചത്.
  • കൈകൊണ്ടുള്ള നൂൽ ഉൽപാദനം അക്കാലത്തെ വസ്ത്രവ്യവസായ ആവശ്യത്തിന് തികയുമായിരുന്നില്ല. സ്പിന്നിംഗ്
  • ജെന്നിയുടെ കണ്ടു പിടിത്തം നുൽ ഉൽപാദനം വേഗത്തി ലാക്കി.

ii. യന്ത്രത്തറി

  • എഡ്മണ്ട് കാർട്ട്റൈറ്റാണ് യന്ത്രത്തറി കണ്ടു പിടിച്ചത്.
  • വൈദ്യുതിയുടെയോ മറ്റേതെങ്കിലും ഊർജസ്രോതസ്സിന്റെയോ സഹായത്താലാണ് യന്ത്രത്തറി പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നത്.
  • കൈത്തറിയെക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ കൂടുതൽ തുണി ഉൽപാദിപ്പിക്കാൻ യന്ത്രത്തറിക്ക് കഴിയും.

Question 6.
ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന് എഴുതുക.
a) ചില ജോലിസ്ഥലങ്ങളിൽ സ്ത്രീകൾ പരമ്പരാഗത വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നതിൽ വിവേചനം നേരിട്ടിട്ടുണ്ട്.
b) വസ്ത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിവേചനം ഇന്ത്യയിലെ മൗലികാവകാശങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നില്ല.
c) ബ്രിട്ടീഷ് ചരക്കുകൾ വാങ്ങുന്നത് നിർത്താനും ഇന്ത്യക്കാരെ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രരാകാൻ സഹായിക്കാനുമുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗമായി മഹാത്മാഗാന്ധി ഖാദിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
d) വസ്ത്രങ്ങളിലെ ട്രെൻഡുകൾ കാലക്രമേണ മാറുന്നില്ല.
e) ഇന്ത്യയിലെ പരമ്പരാഗത വസ്ത്രങ്ങൾ പ്രാദേശിക സംസ്കാരങ്ങളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു.
Answer:
a) ശരി
b) തെറ്റ്
c) ശരി
d) തെറ്റ്
e) ശരി

Question 7.
ചുവടെയുള്ള പട്ടികയിൽ താഴെപ്പറയുന്നവയെ തരംതിരിക്കുക. (ഷോർട്ട്സ്, സ്വെറ്ററുകൾ, റെയിൻകോട്ടുകൾ, കോട്ടൺ കുർത്തകൾ, ജാക്കറ്റുകൾ)
Answer:

ശീതകാലം വേനൽക്കാലം മൺസൂൺകാലം
സ്വെറ്ററുകൾ കോട്ടൺ കുർത്തകൾ റെയിൻകോട്ടുകൾ
ജാക്കറ്റുകൾ ഷോർട്ട്സ്

Question 8.
Class 5 Social Science Chapter 4 Question Answer Malayalam Medium വസ്ത്രത്തിന്റെ നാൾവഴികൾ Img 19
a) തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രസ്ഥാനം തിരിച്ചറിയുക.
b) സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനവും ഖാദി പ്രസ്ഥാനവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
Answer:
a) ഖാദി പ്രസ്ഥാനം
b) സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം
ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരത്തിന്റെ ഭാഗമായി 1905 ആഗസ്റ്റ് 7-നാണ് സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം ആരംഭിച്ചത്. ബ്രിട്ടീഷ് നിർമ്മിത വസ്തുക്കൾ ഉപേക്ഷിക്കുകയും ഇന്ത്യൻ നിർമ്മിത വസ്തുക്കളുടെ ഉൽപാദനവും ഉപയോഗവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം ആരംഭിച്ച ആഗസ്റ്റ് 7, ദേശീയ കൈത്തറി ദിനമായി 2015 മുതൽ ഇന്ത്യയിൽ ആചരിച്ചു വരുന്നു.

ഖാദിപ്രസ്ഥാനം
1918-ൽ ഗാന്ധിജിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ ഇന്ത്യയിൽ ആരംഭിച്ച പ്രസ്ഥാനമാണ് ഖാദി പ്രസ്ഥാനം. ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യസമര ചരിത്രത്തിൽ ഖാദിക്ക് സവിശേഷമായ സ്ഥാനമുണ്ട്. ഖാദിപ്രസ്ഥാനം ശക്തമായതോടെ ഇന്ത്യൻ ഗ്രാമങ്ങളിൽ നിന്ന് ചർക്കയുടെ ശബ്ദം ഉയർന്നു. ഖാദി വസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രചാരം ഇന്ത്യയിലെമ്പാടും വ്യാപകമായി.

Question 9.
a) ഇന്ത്യൻ സമൂഹത്തിലെ വസ്ത്രധാരണത്തിലെ വിവേചനത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുക.
b) “മേൽമുണ്ട് സമരം” വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
a) മുൻകാലങ്ങളിൽ, താഴ്ന്ന ജാതിയിൽപ്പെട്ട ആളുകൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് സ്ത്രീകൾക്ക് ചിലതരം വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.
b) മേൽമുണ്ട് സമരം
പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂറിൽ സ്ത്രീകൾ മാറുമറ യ്ക്കുന്നതിന് വേണ്ടി നടത്തിയ സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം. അക്കാലത്ത് ഉയർന്ന ജാതി യിൽപ്പെട്ടവരെന്ന് പറയപ്പെട്ട സ്ത്രീകൾക്ക് മാത്രമേ മേൽവസ്ത്രം ധരിക്കുവാനുള്ള അവകാശം ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. താഴ്ന്ന ജാതിക്കാരായി കരുതപ്പെട്ടിരുന്ന വിഭാഗങ്ങളിലെ സ്ത്രീകൾക്ക് മേൽജാതിക്കാരുടെ മുന്നിൽ മാറ് മറയ്ക്കാനുള്ള അവകാശം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഇതിനെതിരെ 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യഘട്ടത്തിൽ ഈ അവകാശം നേടിയെടുക്കുന്നതിനായി നടത്തിയ സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം.

Question 10.
വസ്ത്രനിർമ്മാണ രംഗത്തെ തൊഴിൽ മേഖലകൾ ഏതൊക്കെയാണ് ?
Answer:

  • തുന്നൽ
  • നെയ്ത്ത്
  • നൂൽനൂൽപ്പ്
  • വസ്ത്രാലങ്കാരം
  • ചായം മുക്കൽ
  • ഡിസൈനിങ്
  • എംബ്രോയിഡറി

Clothing through the Ages Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

  • നാരുകൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് പിരിച്ച് നീളമുള്ള നൂലുകളാക്കി, ഇത്തരത്തിലുളള നൂല് ഉപയോഗിച്ച് തുണിയുണ്ടാക്കുന്ന വിദ്യയാണ് നെയ്ത്ത്.
  • കൈത്തറി, സ്പിന്നിംഗ് ജെന്നി, പവർലൂം എന്നിവയാണ് നെയ്ത്തിന് ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്ത രീതികൾ.
  • ഇന്ത്യയുടെ വടക്കുപടിഞ്ഞാറ് ഭാഗത്ത് നിലനിന്നിരുന്ന പ്രാചീന നദീതട സംസ്കാരമാണ് സിന്ധുനദീതട സംസ്കാരം.
  • ലോകവ്യാപകമായി വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുവാണ് പരുത്തി. കാലാവസ്ഥ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, അധികാരസ്ഥാനങ്ങൾ, ജോലികൾ, പ്രദേശങ്ങളിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം ആളുകൾ ധരിക്കുന്ന വസ്ത്രങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നു.
  • നമ്മളിൽ ഭൂരിഭാഗവും ധരിക്കാൻ സുഖകരവും വസ്ത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
  • കലയിൽ പലതരം വസ്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യവുമായ മേൽമുണ്ട് സമരം പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂരിൽ ആരംഭിച്ചു.
  • ചില വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സ്ത്രീകൾ അവരുടെ ശരീരത്തിന്റെ മുകൾ ഭാഗം മറയ്ക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായി പ്രതിഷേധം നടത്തി.
  • താഴ്ന്ന ജാതിക്കാർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സ്ത്രീകൾക്ക് ഉയർന്ന ജാതിക്കാർക്ക് മുന്നിൽ അവരുടെ ശരീരത്തിന്റെ മുകൾ ഭാഗം മറയ്ക്കാൻ അവകാശമില്ലായിരുന്നു.
  • വിവിധ തരത്തിലുള്ള ചൂഷണങ്ങൾക്കെതിരായ ആയുധമായി മുൻകാലങ്ങളിൽ വസ്ത്രം ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു.
  • സിനിമകൾ, പരസ്യങ്ങൾ, സോഷ്യൽ മീഡിയ, മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ എന്നിവ ആളുകൾ ധരിക്കുന്ന വസ്ത്രങ്ങളിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. മാറുന്ന സൗന്ദര്യ സങ്കൽപ്പവും സാംസ്കാരിക ബാധിക്കുന്നു.
  • വൈവിധ്യവും ആധുനിക ഫാഷനെ ഇന്ന് ഫാഷൻ ഡിസൈനിംഗ് വളരെയധികം തൊഴിൽ സാധ്യതകളുള്ള ഒരു പഠന മേഖലയായി വളർന്നു.
  • ഡിസൈനിംഗ്, നെയ്ത്ത്, തയ്യൽ, എംബ്രോയിഡറി, നിർമ്മാണത്തിലെ ചില തൊഴിൽ മേഖലകളാണ്.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 3 Notes Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Diverse Employments Class 5 Notes Malayalam Medium

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 1
Question 1.
പൂന്തോട്ടം നനച്ചതിന് കീർത്തിയ്ക്ക് ലഭിച്ചത് എന്താണ്?
Answer:
വീട്ടിലെ പൂന്തോട്ടം പതിവായി നനച്ചതിന് പ്രതിഫലമായി കീർത്തിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ അവൾക്ക് മിഠായി നൽകി.

Question 2.
വീട്ടിലെ തുണികൾ മടക്കിവച്ചതിന് മാതാപിതാക്കൾ എങ്ങനെയാണ് തേജസിനെ അനുമോദിച്ചത്?
Answer:
വീട്ടിൽ പതിവായി വസ്ത്രങ്ങൾ മടക്കിവെച്ചതിന് തേജസിന് മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കഥാപുസ്തകം സമ്മാനിച്ചു.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 3.
നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ മുതിർന്നവർ ചെയ്യുന്ന ജോലിക്ക് പകരമായി എന്താണ് ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:
പണം, ശമ്പളം, വേതനം മുതലായവ.

Question 4.
വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന വ്യക്തികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിച്ചല്ലോ? ഓരോരുത്തരും ഏതെല്ലാം പ്രവർത്തനങ്ങളിലാണ് ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്?
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 2
Answer:

  • അധ്യാപനം
  • കച്ചവടം
  • കായിക വിനോദം
  • വിനോദം
  • ആതുരസേവനം
  • ചിത്രരചന

Question 5.
ഇവയിൽ ഏതെല്ലാം പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കാണ് പ്രതിഫലമായി പണം ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:

  • അധ്യാപനം
  • കച്ചവടം
  • ആതുരസേവനം

Question 6.
ഏതെല്ലാം പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കാണ് സമ്മാനം ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:

  • കളികൾ
  • ചിത്രരചന

Question 7.
പണം പ്രതിഫലമായി ലഭിക്കുന്ന മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അന്വേഷിച്ച് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
പ്ലംബിംഗ്, നിർമ്മാണം, ഓൺലൈൻ വ്യാപാരം, വീട്ടുജോലികൾ മുതലായവ.
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 3

Question 8.
വിവിധ വരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഡയഗ്രം പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:
a) ലാഭം
b) ആസ്തി
c) കൃഷി

Question 9.
നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിലെ വിവിധ വരുമാന സ്രോതസ്സുകളെക്കുറിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കൂ.
Answer:
സൂചനകൾ) നിങ്ങളുടെ കുടുംബാംഗങ്ങളോട് അവരുടെ വരുമാന സ്രോതസ്സുകളെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുകയും ഒരു ചെറിയ കുറിപ്പ് എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

ശമ്പളവും വേതനവും: കുടുംബാംഗങ്ങൾ ഒരു കമ്പനിയിലോ സംഘടനയിലോ ചെയ്യുന്ന ജോലികളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന പണമാണിത്. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ അധ്യാപകരും ഡോക്ടർമാരും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഓഫീസിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നവരുമാണെങ്കിൽ, അവർക്ക് അവരുടെ ജോലിക്ക് ശമ്പളമോ വേതനമോ ലഭിക്കും.

ബിസിനസ്സ് വരുമാനം: ചില കുടുംബങ്ങൾക്ക് ഒരു കട, ഒരു റെസ്റ്റോറന്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഓൺലൈൻ സ്റ്റോർ പോലുള്ള സ്വന്തം ബിസിനസ്സ് ഉണ്ടായിരിക്കാം. ഉൽപ്പന്നങ്ങളോ സേവനങ്ങളോ വിൽക്കുന്നതിലൂടെ അവർ സമ്പാദിക്കുന്ന പണത്തെ ബിസിനസ് വരുമാനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

നിക്ഷേപ വരുമാനം: കുടുംബങ്ങൾക്ക് നിക്ഷേപങ്ങളിൽ നിന്ന് പണം സമ്പാദിക്കാം. സേവിംഗ്സ് അക്കൗണ്ടുകളിൽ നിന്നുള്ള പലിശ, ഓഹരികളിൽ നിന്നുള്ള ലാഭവിഹിതം അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള സ്വത്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള വാടക വരുമാനം, മറ്റുള്ളവർക്ക് വാടകയ്ക്ക് നൽകൽ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടാം.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 10.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടും നിരീക്ഷിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ വരുമാന സ്രോതസ്സുകളും അവയിൽ നിന്നുളള വരുമാനവും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)

പേര് വരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ വരുമാനം
അപ്പു
അമ്മു
തൊഴിൽ
ആസ്ത
ശമ്പളം/വേതനം

Question 11.
വിദ്യാഭ്യാസ കാലഘട്ടത്തിനു ശേഷം നാം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന വിവിധ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് കവി ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. എന്തെല്ലാം തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് ഈ വരികളിൽ പറയുന്നത്?
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 4

  • കൃഷി
  • വ്യാപാരം
  • അധ്യാപനം
  • സൈന്യ സേവനം

Question 12.
ഭാവിയിൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്ന തൊഴിൽ ഏതാണ്?
Answer:
(സൂചനകൾ)

  • അധ്യാപനം
  • ഡോക്ടർ
  • അഭിഭാഷകൻ
  • എഞ്ചിനീയർ
  • നഴ്സ്
  • പോലീസ്

Question 13.
കായികമായ തൊഴിൽ മാത്രമാണോ മനുഷ്യർ ചെയ്യുന്നത്?
Answer:
മനുഷ്യർ ചെയ്യുന്നത് കായികമായ തൊഴിൽ മാത്രമല്ല. മനുഷ്യർ വിവിധ തരം ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു, അവയിൽ ചിലത് കായികമായ ജോലികൾ ആണെങ്കിലും, മറ്റു ചിലത് ബൗദ്ധിക, സൃഷ്ടിപരമായ മാനസികമായ, അല്ലെങ്കിൽ ശാസ്ത്രപരമായ ജോലികൾ ആയി മാറുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്:
• ബൗദ്ധിക ജോലികൾ: അധ്യാപകർ, ഗവേഷകർ, ഇഞ്ചിനീയർമാർ, ഡോക്ടർമാർ, എഴുത്തുകാർ എന്നിവരുള്ള ജോലികൾ.
• സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ: കലാകാരന്മാർ, സംഗീതജ്ഞർ, ഫോട്ടോഗ്രാഫർമാർ, ശില്പികൾ തുടങ്ങിയവരുടെ ജോലികൾ.
• മാനസിക ജോലികൾ: കൗൺസിലർമാർ, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ തുടങ്ങിയവരുടെ ജോലികൾ.
• ശാസ്ത്രപരമായ ജോലികൾ: തുടങ്ങിയവരുടെ ജോലികൾ.
ഇങ്ങനെ, മനുഷ്യർ പലവിധ സൃഷ്ടിപരവുമാണ്.
ശാസ്ത്രജ്ഞർ, ഡേറ്റ സയന്റിസ്റ്റുകൾ, പ്രോഗ്രാമർമാർ
തൊഴിൽ ചെയ്യുന്നു, അവയിൽ പലതും ബൗദ്ധികവും

Question 14.
നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ആരൊക്കെയാണ് വരുമാനം ലഭിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നത്?
Answer:
അച്ഛൻ, അമ്മ, തുടങ്ങിയവർ

Question 15.
നിങ്ങളുടെ കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ തൊഴിലുകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
(നിങ്ങളുടെ കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ ജോലി അനുസരിച്ച് മാറ്റം വരുത്തുക)

അംഗങ്ങൾ തൊഴിൽ
അച്ഛൻ ഡോക്ടർ
അമ്മ അധ്യാപനം
സഹോദരൻ സോഫ്റ്റ്വെയർ എഞ്ചിനീയർ

Question 16.
താഴെ നൽകിയിട്ടുളള ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ. ഏതെല്ലാം തൊഴിലുകളാണ് ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നത്?
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 5
Answer:

  • ആതുരസേവനം
  • കന്നുകാലി വളർത്തൽ
  • അധ്യാപനം
  • ഡ്രൈവർ
  • കൃഷി
  • അഭിഭാഷകവൃത്തി

Question 17.
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിൽ കാർഷിക ക്ലബിന്റെ കീഴിൽ നടത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊ ക്കെയാണ്? കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നമ്മുടെ വിദ്യാലയത്തിലെ കാർഷിക ക്ലബ് കാർഷിക വിദ്യകളും, പാഠങ്ങളും, പ്രായോഗിക പരിചയവും നൽകുന്നു. ഇതിന്റെ ഭാഗമായി, പച്ചക്കറികളും, മുളകും, വെണ്ടയും തുടങ്ങിയവയുടെ വിത്തുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുകയും, നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ജൈവകൃഷി, ഹൈടെക് കൃഷി തുടങ്ങിയ പുതിയ കൃഷി പദ്ധതികളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കൽ, വിദ്യാലയ പരിസര ശുചിത്വം എന്നിവയ്ക്കായി ക്ലബ്ബ് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കാർഷിക ഫെസ്റ്റിവലുകളും, പ്രദർശനങ്ങളും, കാർഷിക ഗവേഷണ കേന്ദ്രങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുകയും, കാർഷിക ശില്പശാലകളും സെമിനാറുകളും നടത്തുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 18.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ കാണുന്ന തൊഴിലുകളെ കാർഷിക തൊഴിലുകളെന്നും കാർഷികേതര തൊഴിലുകളെന്നും തരംതിരിച്ച് താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പൂർത്തീകരിക്കുക.
Answer:

കാർഷിക തൊഴിലുകൾ കാർഷികേതര തൊഴിലുകൾ
നെൽ കൃഷി ബിസിനസ്
മത്സ്യകൃഷി കെട്ടിട നിർമ്മാണം
ഹോർട്ടികൾച്ചർ ഡ്രൈവർ
ഗോതമ്പ് കൃഷി എഞ്ചിനീയർ

Question 19.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് അവ ഏത് തൊഴിലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് എഴുതിച്ചേർക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 6
Answer:
A) തുന്നൽ – സ്വയം തൊഴിൽ
B) ബാഗ് നിർമ്മാണം – കുടുംബശ്രീ സംരംഭം
C) ഫോട്ടോ കോപ്പി – സ്വയം തൊഴിൽ
D) അച്ചാർ നിർമ്മാണം – സ്വയം തൊഴിൽ / കുടുംബശ്രീ സംരംഭം

Question 20.
സ്വയം തൊഴിൽ സംരംഭത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:

  • മറ്റുള്ളവരെ ആശ്രയിക്കാതെ വ്യക്തികൾക്ക് സ്വയം തൊഴിലിൽ നിന്ന് സമ്പാദിക്കാം.
  • ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉടമസ്ഥതയും മാനേജ്മെന്റും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  • ഉടമ മാത്രം ലാഭം എടുക്കുകയും നഷ്ടത്തിന്റെ അപകടസാധ്യത വഹിക്കുകയും വേണം.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഭാഗമായി നിങ്ങളുടെ സമീപത്തുള്ള കർഷകരുമായി അഭിമുഖം നടത്തി കാർഷികത്തൊഴിലുകളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ലഘുവിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ: നൽകിയിരിക്കുന്ന കാർഷിക തൊഴിലുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക)

  • നെൽ കൃഷി
  • മത്സ്യകൃഷി
  • ഹോർട്ടികൾച്ചർ
  • സെറികൾച്ചർ (പട്ടുനൂൽ കൃഷി)
  • തേനീച്ചവളർത്തൽ
  • പുഷ്പകൃഷി

Question 2.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് കാണുന്ന വിവിധ തരം തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ വീഡിയോ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ: നിങ്ങൾക്ക് വീഡിയോ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ചില തൊഴിലുകൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ)

  • അധ്യാപകൻ
  • ഡോക്ടർ
  • അഭിഭാഷകൻ
  • സംരംഭകൻ

Question 3.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തുള്ള തൊഴിൽ സംരംഭകരുമായി അഭിമുഖം നടത്തുക. അഭിമുഖത്തിനുള്ള ചോദ്യാവലി ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കുമല്ലോ?
Answer:
(സൂചനകൾ: അഭിമുഖത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ)
a) നിങ്ങളുടെ സംരംഭം ഏത് മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്?
b) സംരംഭം തുടങ്ങുന്നതിനുള്ള തുടക്കത്തിലുള്ള വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
c) സംരംഭം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുൻപ് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും പ്രത്യേക പരിശീലനം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടോ? d) നിങ്ങളുടെ സംരംഭത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
e) നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രധാന വിജയങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
f) ഇപ്പോഴത്തെ പ്രധാന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
g) സംരംഭകത്വത്തിലേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ യാത്രയിൽ നിങ്ങളെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രചോദിപ്പിച്ച ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച് പറയാമോ?

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 4.
നിങ്ങളുടെ സമീപത്തുള്ള സ്വയം തൊഴിൽ സംരംഭം സന്ദർശിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ: നൽകിയിരിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.)
a) ഇത് ഒരു വീട് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ബിസിനസ്സ് ആണോ, ഒരു കടയുടെ മുൻഭാഗമാണോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും ആണോ?
b) ഓരോ പ്രവർത്തനത്തിനും (എസ്റ്റിമേറ്റ്) എത്ര സമയം നീക്കിവച്ചു?
c) നിങ്ങളുടെ സന്ദർശന വേളയിൽ സംരംഭകൻ ഏതെങ്കിലും ഉപഭോക്താക്കളുമായി ഇടപഴകിയിട്ടുണ്ടോ?
d) നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും സമയം ലാഭിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളോ ഉൽപ്പാദനക്ഷമതാ ഉപകരണങ്ങളോ നിരീക്ഷിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
e) എന്തെങ്കിലും തടസ്സങ്ങളോ അപ്രതീക്ഷിത സംഭവങ്ങളോ ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ?

Question 5.
കേരളീയ സമൂഹത്തിൽ തൊഴിൽ രംഗത്ത് വന്ന മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് സെമിനാർ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
സമീപ ദശകങ്ങളിൽ തൊഴിൽ മേഖലയിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കേരള സമൂഹം സാക്ഷ്യം വഹിച്ചിട്ടുണ്ട്, അവ
a) പരമ്പരാഗതമായി, കേരളത്തിന്റെ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ കൃഷിയെ വളരെയധികം ആശ്രയിച്ചിരുന്നു. സേവന മേഖലയിലേക്ക് എന്നിരുന്നാലും, ഇപ്പോൾ തൊഴിലാളികളുടെ വലിയൊരു ഭാഗം മാറിയിട്ടുണ്ട്.
b) കേരളത്തിന്റെ ഭൂവിസ്തൃതി താരതമ്യേന ചെറുതാണ്, ഇത് വലിയ തോതിലുള്ള കാർഷിക വ്യാപനത്തിനുള്ള സാധ്യതയെ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു.
c) കേരളത്തിൽ ഉയർന്ന സാക്ഷരതാ നിരക്ക് ഉണ്ട്, എന്നാൽ തൊഴിൽ വിപണി ആവശ്യപ്പെടുന്ന വൈദഗ്ധ്യവും തൊഴിൽ ശക്തിയുടെ കഴിവുകളും തമ്മിൽ പൊരുത്തക്കേടുണ്ട്.
d) മികച്ച തൊഴിലവസരങ്ങൾക്കായി വിദഗ്ധരും വിദ്യാസമ്പന്നരുമായ യുവാക്കൾ സംസ്ഥാനങ്ങളിലേക്കോ വിദേശത്തേക്കോ കുടിയേറുന്ന പ്രതിഭാസത്തിലേക്ക് ഇത് നയിച്ചു.

Question 6.
സ്വയം തൊഴിൽസംരംഭങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സർക്കാർ പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കി സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബ്ബിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ) സ്വയം തൊഴിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സർക്കാർ പദ്ധതികളുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ.

പ്രധാനമന്ത്രി മുദ്ര യോജന: ഈ പദ്ധതി സൂക്ഷ്മ ചെറുകിട സംരംഭങ്ങൾക്ക് വായ്പ നൽകുന്നു. സ്റ്റാൻഡ്-അപ്പ് ഇന്ത്യ: ഈ
(ST) പട്ടികവർഗക്കാർക്കും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

നൈപുണ്യ ഇന്ത്യ: തൊഴിലവസരങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരംഭകത്വം പ്രോത്സാഹി പ്പിക്കുന്നതിനുമായി നൈപുണ്യ വികസന പരിശീലനം നൽകാനാണ് ഈ മിഷൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

ആത്മ നിർഭർ ഭാരത് അഭിയാൻ: ഈ സംരംഭം സ്വാശ്രയത്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ആഭ്യന്തര ഉൽപ്പാദനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ഊന്നൽ നൽകുന്നു.

തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്താണ് വരുമാനം എന്നറിയപ്പെടുന്നത്?
Answer:
വിവിധ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടതിന്റെ ഫലമായി ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ലഭിക്കുന്ന പണമാണ് വരുമാനം.

Question 2.
പണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
പണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അധ്യാപനവും വ്യാപാരവും ആരോഗ്യപരിപാലനവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

Question 3.
ഉചിതമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രതിഫലങ്ങളും സമ്മാനങ്ങളും തമ്മിൽവേർതിരിച്ചറിയുക.
Answer:
നമ്മുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പണം പ്രതിഫലമായി ലഭിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഡോക്ടർമാർക്ക് അവരുടെ സേവനത്തിന് പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഗെയിമുകളിലും മത്സരങ്ങളിലും മറ്റും വിജയിച്ചതിന് സമ്മാനങ്ങൾ ലഭിച്ചേക്കാം.

Question 4.
തൊഴിലിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനം എങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നു?
Answer:
തൊഴിലിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന വരുമാനം വേതനമോ ശമ്പളമോ ആയി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 5.
‘വ്യക്തിഗത വരുമാനം’ എന്ന പദം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക കാലയളവിൽ വിവിധ വരുമാന സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ആകെ വരുമാനമാണ് വ്യക്തിഗത വരുമാനം.

Question 6.
എന്താണ് കുടുംബ വരുമാനം?
Answer:
ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ഒരു കുടുംബത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും ലഭിക്കുന്ന വരുമാനമാണ് കുടുംബ വരുമാനം.

Question 7.
ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒന്നിലധികം സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് വരുമാനം നേടാൻ കഴിയുമോ? ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
അതെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒന്നിലധികം സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് വരുമാനം നേടാനാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കർഷകന് ബാങ്ക് നിക്ഷേപത്തിലെ പലിശയിൽ നിന്ന് വ്യക്തിഗത വരുമാനവും കൃഷിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബിസിനസ്സിൽ നിന്നുള്ള ലാഭവും ലഭിക്കും.

Question 8.
ആസ്തികളുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
Answer:
കെട്ടിടങ്ങളും വസ്തുവകകളും ആസ്തികളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 9.
വ്യക്തിഗത വരുമാനവും കുടുംബ വരുമാനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
വ്യക്തിഗത വരുമാനം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് വിവിധ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം വരുമാനമാണ്. അതേസമയം കുടുംബ വരുമാനം ഒരു കുടുംബത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും ലഭിക്കുന്ന സംയോജിത വരുമാനമാണ്.

Question 10.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 7
Answer:
a) കൃഷി
b) ലാഭം
c) ആസ്തികൾ

Question 11.
എന്താണ് തൊഴിൽ?
Answer:
ഒരു വ്യക്തി ശാരീരികമായോ ബൗദ്ധികമായോ വരുമാനത്തിനായി ചെയ്യുന്ന ജോലിയാണ് തൊഴിൽ.

Question 12.
വേതനവും ശമ്പളവും എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
ഒരു കരാർ പ്രകാരം സേവനങ്ങൾ നിർവ്വഹിക്കുന്നതിന് തൊഴിലുടമ ജീവനക്കാരന് നൽകുന്ന വേതനം ഒരു മണിക്കൂർ അല്ലെങ്കിൽ ദൈനംദിന അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിശ്ചയിക്കുന്നു. പ്രതിമാസ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജീവനക്കാർ ചെയ്യുന്ന ജോലിക്ക് തൊഴിലുടമ നൽകുന്ന പ്രതിഫലമാണ് ശമ്പളം.

Question 13.
രണ്ട് പ്രധാന തൊഴിൽ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കാർഷിക, കാർഷികേതര തൊഴിലുകളാണ് പ്രധാനമായും രണ്ട് തരം തൊഴിലുകൾ.

Question 14.
എന്താണ് കാർഷിക തൊഴിൽ?
Answer:
പ്രകൃതിവിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളുടെയും നാരുകളുടെയും ഉൽപാദനത്തി നായി സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നത്, കന്നുകാലി വളർത്തൽ, മത്സ്യകൃഷി തുടങ്ങിയവ കാർഷിക തൊഴിലുകളാണ്.

Question 15.
ഇന്ത്യൻ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ കൃഷി എത്രത്തോളം പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു?
Answer:
ഇന്ത്യയുടെ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ കൃഷി ഒരു പ്രധാന പങ്കുവഹിക്കുന്നു. ഇന്ത്യയിലെ മൊത്തം തൊഴിലാളികളിൽ 46.5 ശതമാനം പേർ കൃഷിയിലും അനുബന്ധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

Question 16.
കാർഷികേതര തൊഴിലിന് കീഴിൽ ഏത് തരം തൊഴിലുകളാണ് വരുന്നത്?
Answer:
കാർഷികേതര തൊഴിലിൽ വ്യാവസായിക ഉൽപ്പാദനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവിധ തരത്തിലുള്ള സേവനങ്ങളും തൊഴിലവസരങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. അതായത് വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കൽ, നിർമ്മാണം, ബിസിനസ്സ്, ബാങ്കിംഗ്, അദ്ധ്യാപനം, ഗതാഗതം, ഫാക്ടറി ജോലികൾ തുടങ്ങിയവ.

Question 17.
എന്താണ് സ്വയംതൊഴിൽ?
Answer:
ഒരു തൊഴിലുടമയുടെയും നിയന്ത്രണത്തിലാകാതെ സ്വതന്ത്രമായ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ഉപജീവനമാർഗം നേടുക എന്നതാണ് സ്വയം തൊഴിൽ. സ്വയം തൊഴിലിൽ ഏർപ്പെടുന്ന വ്യക്തി തന്റെ സംരംഭത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥതയും അതേ അവസരത്തിൽ ഒരു തൊഴിലാളിയുടെ എല്ലാ ഉത്തരവാദിത്വവും നിർവഹിക്കുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ

Question 18.
സ്വയംതൊഴിൽ സംരംഭങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
Answer:
വ്യക്തികളോ ഗ്രൂപ്പുകളോ നടത്തുന്ന പലചരക്ക് കടകൾ, തയ്യൽ കടകൾ, ബേക്കറികൾ എന്നിവ സ്വയം തൊഴിൽ സംരംഭങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Question 19.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് കൃഷി, കാർഷികേതര തൊഴിൽ എന്നിവ അനുസരിച്ച് തൊഴിലിന്റെ പേരുകൾ എഴുതുക.
Class 5 Social Science Chapter 3 Question Answer Malayalam Medium തൊഴിൽ വൈവിധ്യങ്ങൾ Img 8
Answer:

കാർഷിക തൊഴിൽ കാർഷികേതര തൊഴിൽ
(a) മൃഗസംരക്ഷണം (b) പ്ലംബർ
(c) മത്സ്യകൃഷി (d) പോസ്റ്റ്മാൻ
(e) സെറികൾച്ചർ (f) ഡോക്ടർ

Question 20.
സ്വയംതൊഴിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ചില സർക്കാർ പദ്ധതികളുടെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
സ്വയം തൊഴിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ചില സർക്കാർ പദ്ധതികളിൽ നവജീവൻ പദ്ധതി, കൈവല്യ, ശരണ്യ, ജീവൻ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

Question 21.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.

സ്വയം തൊഴിൽ പദ്ധതികൾ ഗുണഭോക്താക്കൾ
നവജീവൻ പദ്ധതി ………(a)………
……..(b)……….. ഭിന്നശേഷിക്കാർ
ശരണ്യ ………(c)………..
………(d)…….. ആശ്രിതർക്കും കുറ്റകൃത്യത്തിന് ഇരയായവർക്കും സാമ്പത്തിക സഹായം നൽകുന്നു.

Answer:
(a) മുതിർന്ന പൗരർ
(b) കൈവല്യ
(c) വനിതകൾ
(d) ജീവനം

Diverse Employments Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

  • വിവിധ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടതിന്റെ ഫലമായി ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ലഭിക്കുന്ന പണമാണ് വരുമാനം.
  • വിവിധ രൂപങ്ങളിലുള്ള സാമ്പത്തിക കെട്ടിടങ്ങൾ, വസ്തുവകകൾ എന്നിവ.
  • സ്രോതസ്സുകൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ് ആസ്തികൾ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക കാലയളവിൽ വിവിധ വരുമാന സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം വരുമാനമാണ് വ്യക്തിഗത വരുമാനം.
  • ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ഒരു കുടുംബത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും ലഭിക്കുന്ന വരുമാനമാണ് കുടുംബ വരുമാനം.
  • ഒരു വ്യക്തി ശാരീരികമായോ ബൗദ്ധികമായോ വരുമാനത്തിനായി ചെയ്യുന്ന ജോലിയാണ് തൊഴിൽ.
  • കരാർ പ്രകാരം സേവനങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് തൊഴിലുടമ ജീവനക്കാരന് വേതനം നൽകുന്നു.
  • ജീവനക്കാർ പ്രതിമാസ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചെയ്യുന്ന ജോലിക്ക് തൊഴിലുടമ നൽകുന്ന പ്രതിഫലമാണ് ശമ്പളം.
  • കാർഷിക, കാർഷികേതര തൊഴിലുകളാണ് രണ്ട് തരത്തിലുള്ള തൊഴിലുകൾ.
  • സ്വയംതൊഴിൽ എന്നാൽ ഒരു തൊഴിലുടമയുടെയും നിയന്ത്രണത്തിലാകാതെ സ്വതന്ത്രമായ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ഉപജീവനമാർഗം നേടുക എന്നതാണ്.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Reviewing SCERT Kerala Syllabus 5th Standard Basic Science Notes Pdf and Class 5 Basic Science Chapter 8 Diverse Organisms Question Answer Notes SCERT Solutions Pdf can uncover gaps in understanding.

Diverse Organisms Class 5 Questions and Answers Notes

Class 5 Basic Science Chapter 8 Question Answer Notes Pdf Diverse Organisms

Basic Science Class 5 Chapter 8 Question Answer Kerala Syllabus

Let Us Assess

Question 1.
Which all creatures that have the following characteristics are found around you?
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 1
Answer:
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 2

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 2.
You have studied the characteristics of fishes, amphibians and reptiles. Compare these creatures based on the following characteristics.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 3
Answer:

Creature Characteristics
Skin Breathing Habitat Eggs and offspring
Fish Smooth, slimy skin covered with scales Gills Oceans, rivers, lakes, and ponds Lay eggs in water and the young ones develop outside the parent’s body.
Amphibian Soft, moist skin without scales Both skin and lungs Both water and land Lay eggs in water, and the offspring transform into adults through metamorphosis.
Reptile Dry, scaly skin Lungs On land Lay hard-shelled eggs. Some give birth.

Question 3.
Complete the crossword puzzle.
To the right
1. A Butterfly found in our area.
5. A nocturnal bird.
6. A freshwater mammal.
Downward
2. An amphibian that looks like an earthworm or a snake.
3. The category of creatures to which lizards, snakes and tortoises belong.
4. The larva of an insect.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 4
Answer:
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 5

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Extended Activities

Question 1.
Some birds come to our area from distant lands. Collect and record the following information about these types of birds.
Answer:

Name of the bird The months they are found in Kerala A place where they come from Reason for the migration
Siberian crane June-August Western Siberia Bad climate
Garganey July Europe and Western Asia Winter
Spotted redshank October to September Northern Scandinavia and Northern Asia Harsh winters
Teal November to February Himalayas Winter
Greater flamingos November Afghanistan, Israel, and Pakistan Food scarcity and harsh climate.

Question 2.
Prepare a digital presentation for a seminar on ‘Butterfly diversity in my area’, including details and pictures.
Answer:
Hints:

  • Find a few common butterflies in your area. Take clear photos or find images online.
  • Briefly cover the butterfly life cycle.
  • Mention simple ways to protect butterflies.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers

Question 1.
Observe the picture and record the findings.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 14
Answer:
In the picture, we see various worms and insects, including a butterfly, housefly, honey bee, and beetle, showing their different stages of life.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 2.
Find out and write down more examples of creatures that hatch into worms.
Answer:
Moth, mosquito, wasp, silk moth, dragonfly etc.

Question 3.
Observe the picture.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 7
Does the antlion hatched from the egg look like its parent creature? What are the further changes that happen to the antlion?
Answer:
The antlion that hatches from the egg does not look like its parent. It starts as a larva that looks like a small worm. Later, it becomes a pupa and then changes into an adult antlion with wings. The larva formed from the egg goes through different stages of growth and becomes a creature resembling the parent. This change is called metamorphosis.

Antlion (doodlebug) is the larva of a kind of winged insect called antlion lacewing. They are called antlions because they capture ants. Its larva makes a cocoon using sand grains and thin silk fibres secreted by itself and becomes a pupa. This pupa undergoes changes to become an insect.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 9

Question 4.
What other creatures do you know that go through such stages of growth?
Answer:
Cockroaches, frogs, beetles, dragonflies, ladybugs, and crickets.

Question 5.
Observe the life cycle of the cockroach.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 10
Does the offspring of a cockroach look like a cockroach itself? What are the differences?
Answer:
Yes, the offspring of a cockroach. called nymphs, look similar to adult cockroaches, but they are smaller and lack fully developed wings. Nymph goes through different stages of growth and becomes a fully grown cockroach. During these stages, the nymph sheds its outer shell many times. The worms hatched from the eggs of the insects eat leaves and other plant parts.

Thus, many such worms adversely affect farming. Farmers adopt many measures to keep such worms and pests away. Growing Marigolds between the crops helps in reducing pests. The chemicals produced by the Marigold keep certain kinds of pests away.

Question 6.
Similarly, what are the other methods you know? Discuss.
Answer:
Using natural predators like ladybugs, spraying organic pesticides, and practising crop rotation.
Farmers also use traps, cover crops, and neem oil to protect their plants from pests.

Question 7.
Find out and write examples of pests that harm the crops.
Answer:
Yellow stem borer larva, Locusts, Caterpillars, Aphids, Weevils, Stem Borers, etc.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 8.
We often keep some spices, along with grains, when they are stored. Why?
Answer:
They help repel insects and pests. Spices like dried neem leaves, turmeric, and cloves release natural chemicals that keep pests away and protect the grains from damage. The chemicals produced by the plants to protect themselves from pests make them aromatic spices. Examples are cardamom, pepper, clove, cinnamon, etc.

Worms don’t cause only harm, they are also helpful in many ways.

  • They keep the surroundings clean by eating dead creatures and food waste.
  • The insects that grow from them pollinate many flowers.
  • Many creatures feed on them.

Question 9.
Prepare a short note focussing on the importance of insects for the balance of the ecosystem.
Answer:
Insects play a crucial role in maintaining the balance of the ecosystem. They help in pollination, allowing plants to produce fruits and seeds. Many insects also control pest populations by eating harmful bugs. Without insects, many plants wouldn’t grow well, and the food chain would be disrupted, affecting both animals and humans.

Question 10.
How many names of butterflies found in our area are known to you? Observe the pictures and identify the butterflies.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 11
Answer:
Common Jezebel (Vilasini), Common Grass Yellow (manjapaappathi), Malabar Banded Peacock (Buddharnavoori), Southern Birdwing (Garuda Salabham), Striped Tiger (Varavan Kaduva), Common Evening Brown (Karlyila Salabham).

Question 11.
Collect more pictures of butterflies and make an album. Write down their characteristics.
Answer:
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 12

  • Butterflies have bright, colourful wings with beautiful patterns.
  • They have long antennae with tips that help them sense their surroundings.
  • Butterflies suck nectar from flowers.
  • They lay eggs on some plants and the part of these plants are the food of butterfly larvae.

Question 12.
Look at the names of some of the butterflies found in our area.
Naraka Saiabham (Lime butterfly), Arali Saiabham (Common crow), Velilla Thothi (The Commander), Erukku Thappi (Plain Tiger). Why are these butterflies named so? Discuss. Find more examples and write in your Science Diary.
Answer:
These butterflies are named based on their appearance or the plants they are commonly found near.
For example, A rail Salabham is commonly seen near arali (milkweed) plants.
Some more examples are iruthalachi (Monkey Puzzle), Ola Kandan (Common Palmfly), Krishna Salabham (Blue Mormon), Naattu Rose (Common Rose), Neela Kaduva (Blue Tiger), etc. Both host plants and nectar plants are necessary for the survival of butterflies. Butterflies get nectar from nectar plants, while their larvae feed on host plants. A butterfly garden is a garden with both these kinds of plants.

Question 13.
During which time do we see butterflies? Do we see them at night? What are their features?
Answer:
We see butterflies during the day, but moths are active at night. Some of the features of moths are

  • Unlike butterflies, most of them are not colourful.
  • Some moths have feather-like antennae.
  • Silk is produced from the cocoon made by the larva of a kind of month.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Blue Tiger Moth (Venkana Neeli)
The blue tiger moth is a kind of blue-coloured moth found during the daytime. They are mistaken for butterflies because of their blue colour. They are called Venkana Neeli because they lay eggs on the Carallia tree (Venkana tree).
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 13

Question 14.
Write the names of the creatures given in the picture in your Science Diary.
Answer:
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 6

Question 15.
Ants are small creatures mostly found everywhere in our surroundings. Are all ants of the same kind? How many types of ants do you know? Write down their names.
Answer:
Ants are small creatures found almost everywhere, but they are not all the same.
Examples are: Yellow crazy ant (Chonan Urumb), Sour ant (Puli urumb), and Black ant (Katrurumbu)

Question 16.
Have you seen winged ants? When do the wings grow?
Answer:

  • Yes, winged ants can be seen at times. Their wings develop when they are ready to mate.
  • Male and female ants that perform the reproductive function come out of their colonies with wings.
  • They mate with male and female ants from another colony and form new colonies.

Question 17.
Shall we observe ants in our surroundings? What can be observed? Prepare a booklet with your findings.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 15
Answer:

Colour Different colours, such as black, red, brown, or even yellow.
Size Ants vary in size, ranging from tiny ones to larger ones.
Habitat Found in many places, including gardens, forests, under rocks, in soil, and inside buildings.
Food Eat a variety of foods, such as nectar, seeds, fruits, and even other insects.
Way of collecting food Often work together to collect food. They leave a scent trail for others to follow, leading them to food sources.
Movement Ants move by walking on their six legs, and some species can also climb and even swim.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 18.
How many other small creatures do you know that live as a community?
Answer:
Termites, bees, wasps, bats, fireflies, etc.

Question 19.
Observe the body parts such as antennae, legs, wings and eyes of the insects. What are the characteristics of these body parts? Do other insects also have these characteristics? Present your findings as a seminar.
Answer:
Insects have unique body parts that help them survive.

  • Antennae: Long, segmented, used for sensing smells and textures. Present in different shapes, like feathery in moths and straight in cockroaches.
  • Legs: Six legs, varying in size and shape for different functions (e.g., jumping or digging).
  • Wings: Thin and flexible, enabling flight. Some insects have two pairs; others are flightless. Ants and termites have both winged and wingless forms.
  • Eyes: Compound eyes are made of many lenses for a wide field of vision.

Question 20.
What are the adaptations of fish for aquatic life?
Answer:

  • Fish have a smooth shape that helps them swim easily through water.
  • They use gills to breathe oxygen from the water.
  • Fins help fish steer and balance while swimming.
  • Fish have scales that protect their bodies.
  • Offsprings of fish are hatched from eggs. Fishes typically lay their eggs during June and July.

Question 21.
Why is there a ban on trolling on the Keralam coast in June and July? Discuss with your friends and present the conclusions in the class.
Answer:

  • Many fish lay their eggs now, and the ban helps protect them.
  • Catching fish during this period will reduce the stock of fish.
  • Heavy rains and rough seas make fishing unsafe during these months.

The migration of the fishes in large numbers to water bodies such as small lakes and backwaters for breeding during the monsoon in the month of June is known as the floodplain breeding run.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 22.
Some fishes hatch their eggs inside their body. Find out and write examples for such fishes.
Answer:
Shark, guppies, platies, sword tails, etc.

Question 23.
The fishes in the picture are familiar to you, aren’t they? Compare their habitats and prepare a note.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 25
Answer:

Feature Mushi Sardine
Habitat Coastal waters and estuaries. Open ocean waters
Salinity Can live in both freshwater and saltwater Primarily found in saltwater

Question 24.
What are the adaptations that the tadpoles have for living in water? How do they breathe?
Discuss and record your findings in your Science Diary.
Answer:
a) Streamlined Body: Tadpoles have smooth bodies that help them swim easily.
b) Tail: They have long tails that allow them to move and steer in the water.
c) Gills: Tadpoles breathe using gills, which take in oxygen from the water.
d) Fins: They have small fins to help them balance and swim.

Question 25.
Look at the pictures of some of the creatures found in our area. Try to identify them.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 16
Answer:
Snake, lizard, salamander, tortoise, komodo dragon, chameleon, and crocodile.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 26.
What are the common characteristics of these creatures?
Answer:

  • Produce offspring from eggs.
  • Their bodies are covered in tough, protective scales.
  • Reptiles have a backbone.

Question 27.
Do you know the names of snakes found in your area? Write their names.
Answer:
Viper, Cobra, Rat snake, Common krait, etc.

Question 28.
Are all the snakes venomous? Which are the non-venomous ones?
Answer:
No, not all snakes are venomous. Rat Snake, Python, Green Vine Snake, etc.
Most of the snakes are non-venomous. Only five species of snakes found in Keralam are venomous.

Question 29.
Discuss the ecological importance of snakes and prepare a note.
Answer:
Snakes play an important role in keeping the ecosystem balanced. They help control the populations of pests, such as rats and insects, which can harm crops and spread diseases. Snakes are also a food source for larger animals, making them a vital part of the food chain. By maintaining balance in animal populations, snakes support healthy ecosystems.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 30.
Haven’t you learned about the characteristics of birds? How many birds can you identify? Try to list them. Observe any five birds in your neighbourhood and write about them in your Science Diary. What are the things to observe?
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 17
Answer:
Some of the birds around us are crow, woodpecker, parrot, eagle, common myna, pigeon, etc.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 19

Mammals are creatures that give birth and feed milk to their offspring
Example: cow, cat, dog, pig, rabbit, elephant etc.
Fishes, amphibians, reptiles birds and mammals have spines.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 20
Answer:

  • Have pinna
  • Female mammals possess mammary glands that produce milk.
  • Presence of a backbone
  • Presence of hair or fur on their bodies, which helps in protection.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

They are also mammals!

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 21

Question 31.
Discuss their characteristics and prepare a note.
Answer:
All four groups have common mammal traits, having hair or fur and having mammary glands to feed their young.

Characteristics Whale Dolphin Bat Otter
Habitat Live in oceans and seas Found in oceans and rivers Forests, caves, and urban areas Rivers, lakes, and coastal areas
Body Structure Streamlined

bodies

Smooth bodies with a fin on their back Unique wing structure Streamlined bodies with webbed feet and dense fur
Breathing Have blowholes Blowholes Lungs Lungs

Question 32.
Some mammals are domestic animals. For what purposes do we keep them?
Answer:

  • For meat
  • For milk. For eggs
  • To guard our homes
  • For farming and transportation

Question 33.
Even though domestic animals are helpful to us, sometimes humans get diseases from them. Find out and list such diseases.
Answer:
Rabies, Flu, Ringworm.

Question 34.
What precautions should we take while interacting with domestic animals?
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 22
Answer:

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 23

Question 35.
What are the human activities that destroy the living conditions of creatures? Are these activities happening around you? Discuss.
Answer:
Some human activities that destroy living conditions for creatures:

  • Deforestation: Cutting down trees removes animal habitats.
  • Pollution: Waste in water harms fish and wildlife.
  • Urbanisation: Building cities take away natural homes.
  • Overfishing: Catching too many fish reduces their populations.
  • Agriculture: Chemicals can harm nearby plants and animals.
  • These activities are often happening around us and threaten local wildlife.

Question 36.
Restoration of habitats is our responsibility. What could be done for this? Present your suggestions.
Answer:

  • Plant Trees, Clean-Up Pollution, Protect natural areas for animals, Reduce Plastic Use.
  • Endangered creatures are species at risk of extinction. Some of the endangered creatures of Kerala are Tiger Spiders, Fungoid Frogs, Indian Pangolin, Indian Bison, Nilgiri Tahr, Lion-Tailed Macaque, etc.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 37.
Look at the creatures in the picture.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 24
There are many misconceptions about these creatures. What problems do such misconceptions create?
Answer:
Financial exploitation, Extinction of creatures, Fear and Mistrust and Loss of Biodiversity.

Question 38.
Organise a seminar on this topic in the class.
Answer:
Superstitions are beliefs about animals that come from fear or misunderstanding. For instance, some people think barn owls are bad luck, so they hurt them even though they help control pests. Snakes are often feared because of stories about them bringing bad luck, leading to unnecessary killings. Indian star tortoises are believed to bring good luck, which can cause people to capture them illegally. Teaching others about these animals can help reduce fear and protect them.

Basic Science Class 5 Chapter 8 Diverse Organisms Question Answer Notes

Question 1.
Ant. Grasshopper. Butterflies, Beetle, housefly, Mosquito. Honey bees. What is the common factor in these?
Answer:
They are egg-laying insects.

Question 2.
Parrot. Peacock, Ant, Tortoise, housefly, Mosquito. Platypus, and elephant In these which of those that lay eggs?
Answer:
Parrot. Peacock. Ant. Tortoise, Housefly, Mosquito and Platypus.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 3.
What is Metamorphosis?
Answer:
Metamorphosis is the process by which young ones in the larva stage develop into organisms similar to their parents through different stages of growth.

Question 4.
In the given belows, find Reptiles and Amphibians.
Crocodile. Frog. Caecilian. Tortoise, Snake. Lizard, Chameleon.
Answer:
Reptiles – Crocodile, Snake, Lizard, Chameleon. Tortoise.
Amphibians – Frog. Caecilian.

Question 5.
Describe the metamorphosis of a frog for Raju.
Answer:
The eggs of a frog are floating on the top of the water. The young ones that hatch out of frog’s eggs are called Tadpoles. It does not look like the parent frog. Tadpoles are herbivores that feed on algae and small plants. During their growth. they feed on small insects, and aller that, they become carnivores.

Question 6.
………… (a)………… → ………… (b) ……….. → + ………….. (c) ……….. → Butterfly.
Answer:
(a) Egg
(b) Larva
(c) Pupa.

Question 7.
The young ones hatching out of eggs are not similar to their parent. This description is suitable for which of the following creatures?
a) Dragon Fly
b) Sparrow
c) Snake
d) Lizard
Answer:
a) Dragon Fly

Question 8.
I am afraid forms. But I like butterflies very much. What is your response to Raju’s statement?
Answer:
The young one hatching out from the egg of a butterfly resembles a little worm. In the metamorphosis of butterflythe adult butterfly is formed after the larva and pupa stages.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 9.
Name a non-poisonous snake.
Answer:
Rat snake.

Question 10.
Give an example of an amphibian.
Answer:
Frog

Question 11.
The adaptation of birds that helps them to fly?
Answer:
Shape of the body, light body, and strong muscles to move the large wings.

Question 12.
Which organ of the fish absorbs oxygen from water?
Answer:
Gills.

Question 13.
Activity
Observe the illustration showing the stages of the metamorphos of a butterfly.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 26

a) Name the young one hatching out from the egg of a butterfly.
b) Explain the stages of metamorphosis of a butterfly.
c) Name any two organisms of which the young ones do not resemble their parents.
Answer:
a) Larva.
b) The young one hatching out from the egg of a butterfly resembles a little won. In the metamorphosis of a butterfly, the adult butterfly is formed after the larva and pupa stages.
c) Frog, Mosquito.

Question 14.
Snakes are useful to us. How?
Answer:
Snakes destroy rats and other creatures, which are harmful to crops.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 15.
Observe the different insects shown in the pictures.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 27

a) Write two characteristics of insects.
b) Name two insects that you see around plants or flowers.
Answer:
a)

  • Insects have six legs attached to their bodies.
  • They have antennae on their heads.

b) Honey bees, Butterflies.

Question 16.
Think about animals and their homes.
a) What type of place do snakes like to live in?
b) Name two animals that live in groups and help each other.
Answer:
a) Cool. hidden places like holes or under rocks.
b) Ants and bees.

Question 17.
Label the body parts of a bird.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 28
Answer:
a. eye
b. beak.
c. feather
d. tail

Question 18.
Name two mammals that live in water.
Answer:
Dolphin, whale.

Question 19.
Name a flying mammal.
Answer:
Bat

Question 20.
______ are creatures that give birth to young ones and feed milk.
Answer:
Mammals.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 21.
What are the peculiarities of mammals? Give some examples.
Answer:
Give birth to young ones and feed them milk, hair on the body,and presence of pinna.
Examples – Elephant, Rhinoceros, Dolphin, Deer, Monkey, Rabbit, Squirrel,etc.

Question 22.
“All mammals have the presence of Pinna. But Blue Whale is not having it. Is it true or false?
Answer:
True.

Question 23.
While classifying animals, Satheesh placed the cow, cat, elephant, bat and whale in one group.
What could be the peculiarity on which this grouping is based?
a) All are reptiles
b) Have four legs
e) Give birth to young ones
d) Have no external ear
Answer:
c) Give birth to young ones.

Question 24.
Find the odd one.
a) Fly, cockroach, Hen, Ant, Butterfly
b) Cow, sheep, Lion, Bat, Rabbit
Answer:
a) Hen – All the others are insects.
b) Bat- It is a flying mammal.

Question 25.
Match the following

Mammal in water Deer
Saltwater fish Frog
Amphibian Moth
Animal with no spine Dolphin
Have pinna Sardine

Answer:

Mammal in water Dolphin
Saltwater fish Sardine
Amphibian Frog
Animal with no spine Moth
Have pinna Deer

Question 26.
Name two endangered creatures in Kerala.
Answer:
Tiger Spider, Fungoid Frog.

Question 27.
You already know about extinct animals and why they disappeared.
a) Name one animal that is now extinct.
b) What can people do to protect animals still living today?
Answer:
a) Dinosaur.
b) People can protect animals by conserving their habitats and preventing pollution.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Question 28.
Match the following
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 29
Answer:
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 30

Question 29.
Why do mammals have lungs?
Answer:
Mammals have lungs to help them breathe.

Question 30.
How can we protect endangered mammals and their habitats?
Answer:
Protect their homes, avoid harmful activities, and support conservation.

Question 31.
Observe the picture of the animal given below.
Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus 31
a) Which group of animals does this belong to?
b) Write one characteristic of this animal.
c) Does it have a backbone?
Answer:
a) Mammals
b) Have fur on its body.
c) Yes, kangaroos have a spine.

Diverse Organisms Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 8 Kerala Syllabus

Diverse Organisms Class 6 Notes

The world around us is filled with a wide variety of living creatures, both big and small. This chapter discusses some amazing changes that animals can go through, like metamorphosis. It also talks about colourful insects, small animals, and some interesting things about mammals and animals that don’t exist any more.

Metamorphosis
The larva formed from the egg of an organism goes through different stages of growth and becomes a creature resembling the parent. This change is called metamorphosis.

Insects
Moths, butterflies, ants. etc., belong to the family of insects. The majority of moths lack colour, in contrast to butterflies. The body parts of insects include antennae, legs, wings, and eyes.

Amphibians
Amphibians are animals that can live on both land and water. E.g., Frogs.

Mammals
Mammals are creatures that give birth and feed milk to their offspring.

Extinct Creatures
Extremes, droughts. earthquakes, disease outbreaks, volcanic eruptions, and habitat destruction are some of the causes of species extinction.

  • The larva formed from the egg goes through different stages of growth and becomes a creature resembling the parent. This change is called metamorphosis.
  • The young ones hatching out of the eggs of certain organisms do not resemble their parents. They are called larvae. The larva of a cockroach is a nymph, the antlion lacewing is an antlion, and the frog is a tadpole.
  • The chemicals produced by the plants to protect themselves from pests make them aromatic spices.
    Eg, cardamom, pepper, clove, etc.
  • Butterflies and moths belong to the family of insects. Butterflies are colourful, and they need both nectar plants and host plants for their survival. Moths are not colourful.
  • Ants and bees are also insects living as a community.

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 2 Notes Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Food and Human Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 1
ആദിമമനുഷ്യരുടെ ഭക്ഷണസമ്പാദനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചില ചിത്രങ്ങളാണ് മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. ഇതിൽ നിന്ന് അക്കാലത്തെ മനുഷ്യരുടെ ഭക്ഷണസമ്പാദനത്തെ സംബന്ധിച്ച് എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നത്?
Answer:

  • അവർ ഭക്ഷണം ശേഖരിച്ചു
  • മത്സ്യബന്ധനം
  • വേട്ടയാടൽ
  • കല്ലുകളും വടികളും ഉപകരണങ്ങളായി ഉപയോഗിച്ചു
  • സംഘങ്ങളായി വേട്ടയാടി

Question 2.
വേട്ടയാടലിലൂടെയും ശേഖരണത്തിലൂടെയും അവർക്ക് എന്തെല്ലാം ഭക്ഷ്യ- വസ്തുക്കളായിരിക്കാം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടാവുക?
Answer:

  • പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും
  • വേരുകളും കിഴങ്ങുകളും
  • മത്സ്യം
  • ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ ഇലകൾ
  • മൃഗമാംസം മുതലായവ.

Question 3.
എന്തൊക്കെ സാഹചര്യങ്ങളായിരിക്കാം ആദിമമനുഷ്യരെ ഭക്ഷണസമ്പാദനത്തിനായി മറ്റ് മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ നിർബന്ധിതരാക്കിയത്?
Answer:

  • ഭക്ഷണത്തിന്റെ ദൗർലഭ്യം.
  • ജനസംഖ്യാ വർദ്ധനവ്
  • പാരിസ്ഥിതിക മാറ്റങ്ങൾ
  • കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം
  • ക്ഷ്യ സംഭരണ സംവിധാനം ഇല്ലാതിരുന്നത്.

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 4.
മൃഗങ്ങളെ ഇണക്കി വളർത്താനും സസ്യങ്ങളെ പരിപാലിക്കാനും ആരംഭിച്ചതിലൂടെ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങളാണ് മനുഷ്യജീവിതത്തിലുണ്ടായത്? എങ്ങനെയാണ് സസ്യങ്ങളെ പരിപാലിച്ചത്?
Answer:
ഏകദേശം 10,000 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും ഇണക്കി വളർത്തിയത് മനുഷ്യചരിത്രത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന വഴിത്തിരിവായിരുന്നു. വേട്ടയാടുന്നവർ ഭക്ഷണം കണ്ടെത്തുന്നതിനായി സസ്യപരിപാലനത്തി ലൂടെയും, മൃഗസംരക്ഷണത്തിലൂടെയും, മനുഷ്യർക്ക് വിശ്വസനീയമായ ഭക്ഷണ സ്രോതസ്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുവാനും, മാംസത്തിനും പാലിനുമായി മൃഗങ്ങളെ വളർത്താനും കഴിഞ്ഞു. ഇത് അവരെ ഒരിടത്ത് സ്ഥിരതാമസമാക്കുവാനും ഗ്രാമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും നാഗരികതയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും അനുവദിച്ചു.

നിരന്തരം അലഞ്ഞു തിരിഞ്ഞു. ആദ്യകാല കൃഷിയിൽ വർഗ്ഗസങ്കരണം പോലെയുള്ളവ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു. വലിയ ഫലം അല്ലെങ്കിൽ ഉയർന്ന വിളവ് പോലെയുള്ള ഏറ്റവും അഭിലഷണീയമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുള്ള ചെടികളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യർ വിത്തുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അടുത്ത സീസണിൽ അവ നടുകയും ചെയ്തു. കാലക്രമേണ, ഇത് മനുഷ്യ ഉപഭോഗത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സസ്യങ്ങളുടെ തികച്ചും പുതിയ ഇനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു.

Question 5.
കൃഷിയിടങ്ങൾക്ക് സമീപത്ത് സ്ഥിരവാസമാക്കിയതുകൊണ്ട് അവർക്ക് എന്തെല്ലാം നേട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടാകാം?
Answer:

  • അവർക്ക് കാർഷിക പ്രദേശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.
  • ഭക്ഷണം തേടി അലയേണ്ടി വന്നില്ല.
  • ഭക്ഷ്യ വസ്തുക്കളുടെ ലഭ്യത വർദ്ധിച്ചു.
  • വിശ്രമിക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം ലഭിച്ചു.
  • ജലലഭ്യത.
  • അനുകൂലമായ അന്തരീക്ഷം.
  • മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.

Question 6.
ആദിമ മനുഷ്യർക്ക് സ്ഥിരവാസമുറപ്പിക്കാൻ നദീതടങ്ങൾ എങ്ങനെയെല്ലാം സഹായകമായിട്ടുണ്ടാകാം? ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
ശുദ്ധവും, എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമാകുന്നതുമായ ജലസ്രോതസ്സ് മനുഷ്യന്റെ നിലനിൽപ്പിന് നിർണായകമാണ്. നദികൾ ഇതിനു ഒരു പ്രധാന ഉറവിടമായി വർത്തിച്ചു, പ്രത്യേകിച്ച് വിളകൾ വളർത്തുന്നതിനും കന്നുകാലി സംരക്ഷണത്തിനും. വെള്ളപ്പൊക്കമുണ്ടാകുമ്പോൾ, നദികൾ അവയുടെ തീരങ്ങളിൽ പോഷകസമൃദ്ധമായ ചെളി നിക്ഷേപിക്കുകയും കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമായ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ സമതലങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ സമ്പന്നമായ മണ്ണ്, വരണ്ട പ്രദേശങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ ഭക്ഷ്യാൽപ്പാദനത്തിനു ഊന്നൽ നൽകി. ഇത് ഒരു വലിയ ജനസംഖ്യയെ തന്നെ പിന്തുണച്ചു. നദികൾക്കടുത്തുള്ള ജനവാസകേന്ദ്രങ്ങൾ സ്വാഭാവികമായും ആളുകളെ ഒരുമിപ്പിക്കുവാൻ സഹായകമായി. ഇത് ആശയങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ, അറിവ് എന്നിവയുടെ കൈമാറ്റം സുഗമമാക്കി, സാമൂഹിക ഇടപെടലും കമ്മ്യൂണിറ്റി വികസനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.

Question 7.
കൃഷി പുരോഗതി പ്രാപിച്ചതോടെ മനുഷ്യർക്ക് ആവശ്യമായതിൽ അധികം ഭക്ഷ്യ വസ്തുക്കൾ ലഭിച്ചു. ദൈനംദിന ആവശ്യം കഴിഞ്ഞ് ബാക്കിയായവ സൂക്ഷിച്ചു വയ്ക്കുന്നതിന് പ്രത്യേകം സൗകര്യങ്ങൾ ആവശ്യമായി വന്നു. ബാക്കിയായ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ എന്തിലൊക്കെയായിരിക്കും അവർ സൂക്ഷിച്ചിട്ടുണ്ടാവുക?
Answer:

  • മൺപാത്രങ്ങൾ
  • മൃഗങ്ങളുടെ തൊലി കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ബാഗുകൾ
  • മുളകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ കൊട്ടകൾ തടികൊണ്ടുള്ള പാത്രങ്ങൾ
  • ‘പത്തായം’ പോലുള്ള സൗകര്യങ്ങൾ
  • ഭരണികൾ.

Question 8.
ആഹാരം പാകം ചെയ്യുന്നതിനും സംഭരിക്കുന്നതിനും ഏതൊക്കെ പാത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:
സാധാരണയായി വീടുകളിൽ മൺപാത്രങ്ങൾ, മൺചട്ടികൾ, മൺകലങ്ങൾ, കൽച്ചട്ടികൾ തുടങ്ങിയവയാണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. ചീനച്ചട്ടി, ചെമ്പു കൊണ്ടുള്ള ഉരുളി, ചരുവങ്ങൾ, എന്നിവയും ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. എന്നാൽ ആധുനിക കാലത്ത് അലൂമിനിയം പാത്രങ്ങൾ, സ്റ്റീൽ പാത്രങ്ങൾ എന്നിവയാണ് സാധാരണ ഉപയോഗിക്കുന്നത്. അലുമിനിയം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ചരുവങ്ങൾ, കലങ്ങൾ, ഇൻഡാലിയത്തിൽ നിർമ്മിച്ച പ്രഷർകുക്കറുകൾ, പുട്ടുകുറ്റി, ഇഡ്ഡലി കുട്ടകം തുടങ്ങിയവയൊക്കെ ഇന്ന് സർവ്വസാധാരണമായി ഉപയോഗിച്ചുവരുന്നു. ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്ത് സൂക്ഷിക്കുന്നതിനായി ചൂടു നഷ്ടപ്പെടാതെ ഇരിക്കുന്ന കാസറോളുകളും സാധാരണമാണ്.

Question 9.
ആദ്യകാലങ്ങളിൽ കേരളത്തിലെ ജനങ്ങൾ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനും വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനും എന്തെല്ലാം വസ്തുക്കളും മാർഗങ്ങളുമായിരിക്കാം ഉപയോഗപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടാവുക? ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
കേരളത്തിലെ ജനങ്ങൾ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനും വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനുമായി അങ്ങാടികളിൽ സമ്മേളിച്ചിരുന്നു. വർഷങ്ങളുടെ ഇടവേളകളിൽ, ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള സാധനങ്ങളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി വ്യാപാരം നടത്തിയിരുന്ന വലിയ മാമാങ്കങ്ങൾ കേരളത്തിൽ പല സ്ഥലങ്ങളിലും നടന്നുവന്നിരുന്നു. വർഷത്തിൽ ഒരിക്കൽ ചില പ്രത്യേക മാസങ്ങളിൽ വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിൽ നിന്നുപോലും ആളുകൾ വന്നുചേരുന്ന വ്യാപാര മേളകൾ കേരളത്തിൽ പല സ്ഥലങ്ങളിലും നിലനിന്നിരുന്നു. ഇതു കൂടാതെ മാസചന്തകൾ, ആഴ്ച ചന്തകൾ, പ്രഭാത ചന്തകൾ, സായാഹ്ന ചന്തകൾ, ഇങ്ങനെ പലരീതിയിലുള്ള ചന്തകളും കേരളത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്നു. ഈ ചന്തകളിൽ ഒക്കെ തന്നെ, കർഷകർ തങ്ങളുടെ ഉൽപന്നങ്ങളും, ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളും, കന്നുകാലികൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ളവയെ കൊണ്ടു വരികയും ആദ്യകാലങ്ങളിൽ കൈമാറ്റം ചെയ്യുകയും പിൽക്കാലങ്ങളിൽ മാധ്യമ സഹായത്തോടുകൂടി വിൽപ്പന നടത്തുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് നിലനിന്നിരുന്നത്. ഇങ്ങനെ ശേഖരിക്കുന്ന സാധനങ്ങൾ വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപാരികൾ കൊണ്ടുപോകുന്നു. പ്രാദേശികമായി ലഭ്യമല്ലാത്ത വസ്തുക്കളാണ് അവർ ഇവിടെ കൊണ്ടുവന്ന് വില്പന നടത്തിയിരുന്നത്.

Question 10.
നഗരങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഫ്ലോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 2
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 3

Question 11.
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്ന സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവ ഓരോന്നിനേയും കുറിച്ച് ലഘുകുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 4
Answer:
കുരുമുളക്
കുരുമുളക് ചെടികളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ഒരു സാധാരണ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനമാണ് കുരുമുളക്. ‘ബ്ലാക്ക് ഗോൾഡ്’ എന്നും അറിയപ്പെട്ടിരുന്ന കുരുമുളക് വിദേശികൾക്ക് പ്രിയങ്കരമായി മാറി. നിലവിൽ ഏറ്റവും വലിയ ഉൽപാദകരായ വിയറ്റ്നാം ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവിധ ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശങ്ങളിൽ ഇത് വളരുന്നു. യൂറോപ്പിലേക്കും മിഡിൽ ഈസ്റ്റിലേക്കും കടൽ, കര മാർഗങ്ങളിലൂടെ ഇത് എത്തിച്ചിരുന്നു. ദക്ഷിണേന്ത്യയിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിച്ച കുരുമുളക് പലപ്പോഴും “സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളുടെ രാജാവ്” എന്ന് പരാമർശിക്കപ്പെടുന്നു. കുരുമുളക് പാചകത്തിൽ രുചിവർദ്ധകമായും, ഔഷധമായും ലോകമെമ്പാടും ഉപയോഗിക്കുന്നു. രുചി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനൊപ്പം, കുരുമുളക് ദഹനം ആന്റിഓക്സിഡന്റ്, ആന്റി-ഇൻഫ്ലമേറ്ററി ഗുണങ്ങൾ വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഏലം
“സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളുടെ രാജ്ഞി’ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഏലം ഇഞ്ചി കുടുംബത്തിലെ (സിഞ്ജിബറേസിയെ) അംഗങ്ങളായ ‘എലെറ്റാരിയ’, ‘അമോമം ‘എലെറ്റാരിയ’, ‘അമോമം എന്നീ ജീനസ് നാമങ്ങളുള്ള സസ്യങ്ങളുടെ വിത്തുകളിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ വളരെ സുഗന്ധമുള്ള ഒരു സുഗന്ധവ്യഞ്ജനമാണ്.

ഇഞ്ചി
ഇഞ്ചി, ശാസ്ത്രീയമായി സ്സിഞ്ജിബർ ഒഫീസിനാലെ (*Zingiber officinale*) എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്. ഒരു സുഗന്ധവ്യഞ്ജനം കൂടിയായ ഔഷധസസ്യമാണിത്. ഇഞ്ചി ചെടിയുടെ വേരിലാണ് ഇഞ്ചിയുടെ രുചിയും ഗുണങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്. ദക്ഷിണേഷ്യയാണ് ഇതിന്റെ ജന്മദേശം.

ഗ്രാമ്പൂ
ശക്തമായ സുഗന്ധവും രുചിയുമാണ് ഗ്രാമ്പുവിനുള്ളത്. പുരാതന സുഗന്ധവ്യഞ്ജന വ്യാപാരത്തിലെ ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളിലൊന്നാണ് ഗ്രാമ്പൂ. ഗ്രാമ്പു ശാസ്ത്രീയമായി സീജിയം അരോമാറ്റിക്കം എന്നാണറിയപ്പെടുന്നത്. ഗ്രാമ്പുചെടിയുടെ ഉണങ്ങിയ പൂന്തണ്ടാണ് ഗ്രാമ്പുവായി അറിയപ്പെടുന്നത്. ഇത് ഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡം, ഇന്തോനേഷ്യ, ശ്രീലങ്ക തുടങ്ങിയ വടക്കുകിഴക്കൻ ഏഷ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലാണ് പ്രധാനമായും കൃഷി ചെയ്യുന്നത്. പാചകത്തിൽ രുചിവർദ്ധകമായും, ഔഷധമായും ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്.

കറുവപ്പട്ട
ആദ്യകാല സുഗന്ധവ്യഞ്ജന വ്യാപാരത്തിൽ ആദ്യം അന്വേഷിച്ച സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് കറുവപ്പട്ട. കറുവപ്പട്ടയുടെ ഉള്ളിലെ തോലാണ് അതിന്റെ സുഗന്ധവും രുചിയും നൽകുന്നത്. വിവിധതരം കറുവപ്പട്ട ഉണ്ട്, അതിൽ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായത് സെയ്ലൺ കറുവപ്പട്ടയും ചൈനീസ് കറുവപ്പട്ടയും ആണ്. പാചകത്തിൽ രുചിവർദ്ധകമായും, ഔഷധമായും ഉപയോഗിച്ചു വരുന്നു.

ജാതിക്ക
മധ്യകാല യൂറോപ്പിൽ ജാതിക്കയും ജാതിപത്രിയും വളരെ വിലപ്പെട്ടതായിരുന്നു. സുഗന്ധവ്യഞ്ജനമായ ജാതിക്കയുടെ സ്വദേശം ഇന്തൊനീഷ്യയാണ്. ജാതിക്കയുടെ പുറന്തോട്, ജാതിപത്രി, ജാതിക്കക്കുരു ഇതിനെല്ലാം ഔഷധ ഗുണങ്ങളും ആരോഗ്യഗുണങ്ങളും ഉണ്ട്. രുചിയും ഗന്ധവും കൂട്ടാൻ കറികളിൽ ചേർക്കുന്ന ജാതിക്കയിൽ ആന്റി ഓക്സിഡന്റുകൾ ധാരാളം ഉണ്ട്. ജാതിക്കക്കുരുവിൽ നിന്നും ജാതിപത്രിയിൽ നിന്നും ജാതിക്ക തൈലം ലഭിക്കുന്നു. ജാതിക്കയുടെ പുറന്തോട് അച്ചാർ ഉണ്ടാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കോളൻ കാൻസർ തടയാനും വേദന സംഹാരിയായും ജാതിക്കയുടെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
തൈലം

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 12.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിൽ ഇപ്പോൾ കൃഷി ചെയ്യുന്ന സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് അന്വേഷിച്ച് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
കുരുമുളക്, ഏലം, ഇഞ്ചി, മഞ്ഞൾ, കറുവപ്പട്ട, ഗ്രാമ്പൂ, ജാതിക്ക.

Question 13.
ഭക്ഷ്യ വസ്തുക്കളുടെ കൈമാറ്റങ്ങളുടെ ഫലമായി ഇന്ത്യയിൽ പ്രചാരത്തിൽ വന്ന ചില ഭക്ഷ്യവിഭവങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. ചിത്രത്തിൽ കാണുന്ന എല്ലാ ഭക്ഷ്യവിഭവങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമല്ലേ? ഈ ഭക്ഷ്യ വിഭവങ്ങളുടെ ഉദ്ഭവം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ തന്നെയാണോ? അന്വേഷിക്കൂ.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 5
Answer:
1. പേരയ്ക്ക
മധ്യ അമേരിക്കയിലെയും മെക്സിക്കോയിലെയും ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളതാണ് പേരയ്ക്ക. ഇത് പിന്നീട് ഇന്ത്യയുൾപ്പെടെ ലോകത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് എത്തിച്ചേർന്നു.

2. പപ്പായ
ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശങ്ങളായ അമേരിക്ക, പ്രത്യേകിച്ച് തെക്കൻ മെക്സിക്കോ, മധ്യ അമേരിക്ക എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് പപ്പായ ഉത്ഭവിക്കുന്നത്.

3. പൈനാപ്പിൾ
പൈനാപ്പിൾ തെക്കേ അമേരിക്കയിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ബ്രസീൽ, പരാഗ്വേ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. പൈനാപ്പിൾ കേരളത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് വാഴക്കുളം പോലുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി കൃഷി ചെയ്യുന്നു

4. കശുവണ്ടി
കശുമാവ് യഥാർത്ഥത്തിൽ വടക്കുകിഴക്കൻ ബ്രസീലിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി കൃഷി ചെയ്യുന്ന കശുവണ്ടി കേരളത്തിലെ ഒരു പ്രധാന വിളയാണ്. ഇന്ത്യയിൽ കശുവണ്ടി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതിൽ മുൻപന്തിയിൽ നിൽക്കുന്ന സംസ്ഥാനങ്ങളിലൊന്നാണ് കേരളം.

5. മരച്ചീനി
മരച്ചീനി ചെടിയിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ മരച്ചീനി തെക്കേ അമേരിക്കയിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ബ്രസീലിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. കേരളത്തിൽ ഇത് വ്യാപകമായി കൃഷി ചെയ്യുന്ന ഒരു ഭക്ഷ്യ വിളയാണ് മരച്ചീനി. പോർച്ചുഗീസുകാരാണ് ഇത് കേരളത്തിന് പരിചയപ്പെടുത്തിയത്.

6. ഉരുളക്കിഴങ്ങ്
ഉരുളക്കിഴങ്ങ് (സൊളാനം ട്യൂബറോസം) തെക്കേ അമേരിക്കയിലെ അമേരിക്കയിലെ ആൻഡിയൻ പ്രദേശത്ത്, പ്രത്യേകിച്ച് പെറു, വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ ബൊളീവിയ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. കേരളം ഉൾപ്പെടെ ഇന്ത്യയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് കൃഷി ചെയ്യുന്നു.

Question 14.
തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് നിർമ്മിക്കാം. ഇത് പോലെ മറ്റ് ഭക്ഷ്യവിഭവങ്ങളുടെ ജന്മദേശം കണ്ടെത്തി തിരിച്ചറിയൽ കാർഡ് തയ്യാറാക്കു. നിങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയ തിരിച്ചറിയൽ കാർഡുകൾ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 6

Question 15.
കച്ചവടത്തിന്റെ വ്യാപനം വിദൂരദേശങ്ങൾ തമ്മിലുളള ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളുടെ മാറ്റത്തിലേക്ക് നയിച്ചതെങ്ങനെ?
Answer:
മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സാധനങ്ങൾ വിൽക്കുന്നതിനും കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനുമായി വ്യാപാരികൾ അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്ത് നിന്ന് സാധനങ്ങൾ വഹിച്ചുകൊണ്ട് സഞ്ചരിച്ചു. പഴയകാലത്ത് വിദൂരദേശങ്ങളിലേക്ക് വളരെയേറെ സമയമെടുത്താണ് കച്ചവടക്കാർ യാത്ര ചെയ്തിരുന്നത്. ഇങ്ങനെയുള്ള കച്ചവട സംഘങ്ങൾ യാത്രയിൽ കഴിക്കാനായി കരുതിയിരുന്ന ഭക്ഷണ വസ്തുക്കൾ അവർ ചെല്ലുന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ പ്രചരിക്കുകയും, തൽഫലമായി ഈ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ അവിടെ പ്രചാരം നേടുകയും ചെയ്തു. തെക്കേ അമേരിക്കയിൽ നിന്ന് വന്ന ഉരുളക്കിഴങ്ങ് പര്യവേക്ഷകർ യൂറോപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുവരികയും, അവിടെ ഒരു ജനപ്രിയ ഭക്ഷണമായി മാറുകയും ചെയ്തു. ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളുടെ കൈമാറ്റം ലോകത്തിന്റെ വിവിധ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ പുതിയ വിളകളുടെ വളർച്ചയിലേക്ക് നയിച്ചു. ഏഷ്യ, യൂറോപ്പ്, ആഫ്രിക്ക എന്നിവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പ്രശസ്തമായ വ്യാപാര പാതയായിരുന്നു സിൽക്ക് റോഡ്.

Question 16.
നാം കഴിക്കുന്ന പല പഴവർഗങ്ങളും മറ്റുഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളും പല രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നും ഇവിടേക്ക് എത്തിച്ചേർന്നതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടല്ലോ. ഇതു പോലെതന്നെ, മറ്റുരാജ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇവിടെ എത്തിച്ചേർന്ന് നമുക്കിടയിൽ പ്രചരിച്ച ഭക്ഷ്യവിഭവങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക. അവയുടെ ജന്മദേശങ്ങൾ കൂടി കണ്ടെത്തുമല്ലോ.
Answer:

  • ബിരിയാണി – പേർഷ്യ
  • സമോസ – പേർഷ്യ
  • ചായ – ചൈന
  • ഗുലാബ് ജാമുൻ – പേർഷ്യ
  • വിന്താലു – പോർച്ചുഗൽ
  • കബാബ് – തുർക്കി
  • ചോളം – മെക്സിക്കോ
  • മുന്തിരി – ജോർജിയ
  • ആപ്പിൾ – കസാകിസ്ഥാൻ

Question 17.
ഭക്ഷണത്തിലെ അസമത്വങ്ങൾ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സമൂഹത്തിലെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾക്കായുള്ള ഭക്ഷ്യ വിഭവങ്ങളുടെ അസമമായ വിതരണമാണ് ഭക്ഷ്യ അസമത്വം. സമ്പന്നരായ ആളുകൾക്ക് പര്യാപ്തവും ആരോഗ്യകരവുമായ ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള സാദ്ധ്യത കൂടുതലാണ്. അതേസമയം, ദരിദ്രരായവർക്ക് പോഷക സമ്പുഷ്ടമായ ഭക്ഷണം നേടാൻ കഴിവില്ലാത്ത അവസ്ഥയാണ് നിലനിൽക്കുന്നത്. ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണപദാർത്ഥങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും അവയുടെ ലഭ്യതയും വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നു. നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നവർക്ക് പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതയും അതിന്റെ പ്രാധാന്യവും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. നഗരപ്രദേശങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക് വൈവിധ്യമാർന്ന ഭക്ഷണങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നത് കുറവാണ്. വരൾച്ച, വെള്ളപ്പൊക്കം അല്ലെങ്കിൽ മണ്ണിന്റെ ശോചനീയാവസ്ഥ എന്നിവ ബാധിച്ച പ്രദേശങ്ങളിൽ ഭക്ഷണത്തിന്റെ ഉത്പാദനം കുറയുന്നു.

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 18.
എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് ഈ വാർത്തകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നത്?
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 7
Answer:

  • ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ഇന്നും പട്ടിണി നിലനിൽക്കുന്നുണ്ട്.
  • കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം ചില രാജ്യങ്ങളിൽ പട്ടിണിയുടെ വർദ്ധനവിന് കാരണമാകുന്നു.
  • ഉക്രൈനിലെ യുദ്ധം ആഗോള ഭക്ഷ്യ പ്രതിസന്ധിക്ക് കാരണമാകുന്നു.
  • സൊമാലിയയിലെ കടുത്ത വരൾച്ച ദശലക്ഷക്കണക്കിന് കുട്ടികളുടെ പട്ടിണിക്ക് കാരണമാകുന്നു.

Question 19.
ഭക്ഷ്യദിനസന്ദേശം അടങ്ങുന്ന പ്ലക്കാർഡുകൾ നിർമ്മിച്ച് വിദ്യാലയത്തിൽ ഭക്ഷ്യദിനറാലി സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 8

Question 20.
പട്ടിണിയില്ലാത്ത ലോകം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും എന്തെല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും? ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:

  • ഭക്ഷണം മനുഷ്യന്റെ അവകാശമാണ്.
  • ആവശ്യത്തിനുമാത്രം ഭക്ഷിക്കുക, മിച്ചം ഉള്ളത് ഇല്ലാത്തവന് നൽകുക, ഭക്ഷണം മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കുവയ്ക്കുക
  • പരിസ്ഥിതി സൗഹാർദ്ദപരമായ കാർഷിക രീതികൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
  • ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം മനുഷ്യന്റെ നിലനിൽപ്പിന് അത്യന്താപേക്ഷിതം എന്ന ആശയം പ്രചരിപ്പിക്കുക.
  • അമിതാഹാരം ആപത്ത് എന്ന ചിന്ത വളർത്തുക.

Question 21.
‘അനാരോഗ്യകരം ഭക്ഷണശീലവും ജീവിതശൈലീ രോഗങ്ങളും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രായഭേദമന്യേ ഇന്ന് നമ്മുടെ നാട് നേരിടുന്ന ഒരു വലിയ പ്രശ്നമാണ് അനാരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണ ശീലവും അതിനോട് അനുബന്ധിച്ചുണ്ടാവുന്ന ജീവിതശൈലി രോഗങ്ങളും. നമ്മുടെ നാട്ടിൽ സർവ്വസാധാരണമായി കാണപ്പെടുന്ന ജീവിതശൈലി രോഗങ്ങളിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് പ്രമേഹം, രക്തസമ്മർദ്ദം, കൊളസ്ട്രോൾ, അമിതവണ്ണം, ഹൃദ്രോഗം തുടങ്ങിയവയാണ്. ഈ അസുഖങ്ങൾ എല്ലാം തന്നെ വർദ്ധിച്ചു വരുന്നതിനുള്ള പ്രധാനപ്പെട്ട കാരണം മനുഷ്യന്റെ ജീവിതസാഹചര്യം മാറി വന്നതാണ്. ജീവിതസാഹചര്യം മാറി വരുന്നതിനോട് അനുബന്ധിച്ച് തന്നെ മനുഷ്യന്റെ ഭക്ഷണക്രമത്തിലും ദിനചര്യങ്ങളിലും മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടായി.

പൊതുവേ ജങ്ക് ഫുഡുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഭക്ഷണങ്ങൾ അമിതമായി എണ്ണയും കൊഴുപ്പും അടങ്ങിയിട്ടുള്ളവയാണ്. ഇത്തരം ഭക്ഷണം നമ്മുടെ നിത്യഭക്ഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായതും അതുപോലെ തന്നെ കൃത്രിമ നിറങ്ങൾ ചേർന്നിട്ടുള്ള ഭക്ഷണവും മനുഷ്യന്റെ രോഗങ്ങൾക്കുള്ള പ്രധാന കാരണമാണ്. അമിത ഭക്ഷണം, കൃത്യതയില്ലാതെ പല സമയത്ത് അധികമായി കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണം, അമിതമായ കൊഴുപ്പ് കലർന്ന ഭക്ഷണങ്ങൾ ഇവയെല്ലാം തന്നെ മനുഷ്യന് പലതരത്തിലുള്ള രോഗങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നുണ്ട്, മിതമായ ആഹാരം, ശരിയായ വ്യായാമം എന്നിവയിലൂടെ ഈ ജീവിതശൈലി രോഗങ്ങളെ ഒരു പരിധിവരെ അകറ്റിനിർത്താനാവും.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
നിങ്ങൾ കഴിക്കുന്ന ആഹാരസാധനങ്ങൾ തന്നെയായിരിക്കുമോ നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ മുതിർന്നവരും അവരുടെ കുട്ടിക്കാലത്ത് കഴിച്ചിട്ടുണ്ടാവുക? നമുക്ക് ഒരു അന്വേഷണം ആയാലോ? മുതിർന്നവരോട് ചോദിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് നോട്ടുബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ശേഖരിച്ച വിവരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചിത്രങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി ‘ഭക്ഷണരീതിയിൽ ഉണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു കൈയെഴുത്ത് പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അൻപത് വർഷം മുൻപ് കേരളത്തിൽ മനുഷ്യർ പ്രധാനമായും പ്രാദേശികമായി ഉല്പാദിപ്പിച്ചിരുന്ന വസ്തുക്കളാണ് ഭക്ഷണമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. കേരളത്തിലെ നെൽപ്പാടങ്ങളിൽ കൃഷിചെയ്ത നെല്ലു കുത്തി ഉണ്ടാക്കുന്ന അരിയും, പറമ്പുകളിൽ കൃഷി ചെയ്യുന്ന കപ്പ, ചേന, ചേമ്പ്, കാച്ചിൽ, കിഴങ്ങ്, തുടങ്ങിയ വിഭവങ്ങളും ആയിരുന്നു പ്രധാനമായും ഭക്ഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരുന്നത്. വേനൽക്കാലത്ത് ചക്കയായിരുന്നു പ്രധാന ഭക്ഷണം. ചോറിനോടൊപ്പം കഴിച്ചിരുന്ന പച്ചക്കറികൾ വീടുകളിൽ തന്നെ കൃഷി ചെയ്ത് ഉത്പാദിപ്പിച്ചിരുന്നു. മത്സ്യം വല്ലപ്പോഴും വാങ്ങി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവായിരുന്നു. മാംസം തീരെ അപൂർവമായിട്ടാണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. എന്നാൽ കുറച്ചുകാലം കഴിഞ്ഞതോടുകൂടി പച്ചക്കറികൾ കൃഷി ചെയ്യുന്നത് നിർത്തുകയും കടകളിൽ നിന്ന് വാങ്ങി ഉപയോഗിക്കുന്ന ശീലം കണ്ട് തുടങ്ങുകയും ചെയ്തു.

നെൽകൃഷി കുറഞ്ഞതോടുകൂടി മറ്റു സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്നും എത്തുന്ന നിന്നും എത്തുന്ന അരിയെ നമ്മൾ ആശ്രയിക്കാൻ തുടങ്ങുകയുണ്ടായി. ഇതിനോടൊപ്പം തന്നെ ഭക്ഷണസാധനങ്ങൾ പുറത്തുനിന്നും വാങ്ങി ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയും തുടങ്ങി. ഇപ്പോൾ മനുഷ്യർ കൃഷി ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണമായി ഉപേക്ഷിച്ച മട്ടാണ്. വീട്ടിൽ പാചകം ചെയ്ത് ഭക്ഷിക്കുന്നതിനേക്കാൾ പുറത്തുനിന്നും ഭക്ഷണം വാങ്ങി കഴിക്കുന്ന രീതിയിലേക്ക് മനുഷ്യർ മാറി. ഇത് പല ജീവിതശൈലീ രോഗങ്ങൾക്കും കാരണമായി.

(ഒരു കൈയെഴുത്ത് മാസിക തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ചില സൂചനകൾ താഴെ ചേർക്കുന്നു). ശീർഷകം: “നമ്മുടെ പ്ലേറ്റുകളിലെ മാറ്റങ്ങൾ: പ്രാദേശിക ഭക്ഷണക്രമങ്ങളിലേക്കുള്ള ഒരു തിരിഞ്ഞു നോട്ടം” (ഇതുപോലെ നിങ്ങളുടെ മാസികയ്ക്കായി ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് ടൈറ്റിൽ പേജ് രൂപകൽപ്പന

ആമുഖം: നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും നിങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളും വിശദീകരിക്കുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വ ആമുഖം എഴുതുക. ചെയ്യുക.)
നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങളുടെ മാസികയെ വിഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

ചില ആശയങ്ങൾ ഇതാ:

  • “ദിവസേനയുള്ള ഭക്ഷണം v/s ഇപ്പോൾ” ഭക്ഷണ ക്രമങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
  • സ്പോട്ട്ലൈറ്റ്” – സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ചേരുവകളിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
  • “സീസണൽ വിരുന്നുകൾ” – സീസണൽ ലഭ്യത ഭക്ഷണത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചുവെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
  • “സ്വീറ്റ് ട്രീറ്റുകൾ” – ലഘുഭക്ഷണ ശീലങ്ങളിലും മധുരപലഹാരങ്ങളിലും വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 2.
യുദ്ധം, വരൾച്ച, വെള്ളപ്പൊക്കം തുടങ്ങിയ മനുഷ്യനിർമ്മിതവും അല്ലാത്തതുമായ ദുരന്തങ്ങൾ ലോകത്തിന്റെ ഭക്ഷ്യസുരക്ഷയ്ക്ക് ഭീഷണിയാകുന്നത് എങ്ങനെ? ഒരു ചിത്രപ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
മനുഷ്യൻറെ സ്ഥിരവാസത്തോളം പഴക്കമുണ്ട് കൃഷിയുടെ ചരിത്രത്തിന്. മനുഷ്യൻ നദീതടങ്ങളിൽ താമസം ആരംഭിക്കാൻ തന്നെ കാരണമായത് കൃഷിയാണ്. അവിടെനിന്നും കൃഷിയുടെ വ്യാപനം ഉണ്ടായപ്പോൾ ഓരോ വിളയ്ക്കും അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥയും വെള്ളത്തിന്റെ അളവും മനുഷ്യൻ മനസ്സിലാക്കിയെടുക്കുകയും, അത് ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് കൃഷി വ്യാപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

എന്നാൽ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ ആയ വരൾച്ച, വെള്ളപ്പൊക്കം തുടങ്ങിയ ദുരന്തങ്ങൾ മനുഷ്യന്റെ കൃഷിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും കൃഷിയുടെ നാശത്തിന് കാരണമാവുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഇത് ചരിത്രത്തിന്റെ പല ഘട്ടങ്ങളിലും ഭക്ഷ്യക്ഷാമത്തിനും, ഭക്ഷ്യപ്രതിസന്ധിക്കും, പട്ടിണിമരണങ്ങൾക്കും കാരണമായിട്ടുണ്ട്. ഇതു പോലെ തന്നെയാണ് ആധുനികകാലത്തുണ്ടാകുന്ന യുദ്ധങ്ങളും. യുദ്ധങ്ങളിൽ ‘ ജീവനും സ്വത്തിനുമോടൊപ്പം തന്നെ കൃഷിയിടങ്ങളും നശിച്ചു പോകുന്നതുകൊണ്ട് യുദ്ധത്തിനുശേഷം യുദ്ധ ബാധിത പ്രദേശങ്ങളിൽ ഭക്ഷ്യദൗർലഭ്യം ഒരു വലിയ പ്രതിസന്ധിയാണ്. (മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച വിവരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക).

Question 3.
കഴിഞ്ഞകാലങ്ങളിൽ ധാന്യസംഭരണത്തിനും ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാനുമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന സംഭരണികൾ, പാത്രങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് വിദ്യാലയത്തിൽ ഒരു പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
അറ, പത്തായം, ഭരണി, കലം, ഉരുളി, ചെമ്പ്, കുട്ടകം, ചരുവം, കൽച്ചട്ടി, ഇവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 9

Question 4.
ചെറുധാന്യങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ചാർട്ടിൽ ഒട്ടിച്ച് ലഘുവിവരണത്തോടെ ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക. അതോടൊപ്പം ഭക്ഷ്യമേളയും വിദ്യാലയങ്ങളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 10

Question 5.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ കൃഷിതോട്ടത്തിലെ ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
തക്കാളി
പുളിപ്പും മധുരവും അടങ്ങിയതാണ് തക്കാളി. സാധാരണയായി സലാഡുകൾ, സോസുകൾ, എന്നിവയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിറ്റാമിൻ എ, വിറ്റാമിൻ സി, ആന്റിഓക്സിഡന്റുകൾ എന്നിവയാൽ സമ്പന്നമാണ്.

ചീര
പച്ച നിറമുള്ള ചീരകൾ സലാഡുകൾ, സ്മൂത്തികൾ എന്നിവയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഇരുമ്പ്, വിറ്റാമിൻ എ, വിറ്റാമിൻ സി, വിറ്റാമിൻ കെ, മഗ്നീഷ്യം എന്നിവയാൽ സമ്പുഷ്ടമാണ്.

വെള്ളരിക്ക
വെള്ളരിക്ക ഒരു നീളമുള്ള, ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള പച്ചക്കറിയാണ്. സാധാരണയായി 15-20 സെന്റിമീറ്റർ നീളവും 4-5 സെന്റിമീറ്റർ വ്യാസവുമുള്ളതാണ്. പലപ്പോഴും സലാഡുകളിലും സാൻഡ് വിച്ചുകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
അവയിൽ ജലാംശം കൂടുതലാണ്, കലോറി കുറവാണ്, വിറ്റാമിൻ കെ, വിറ്റാമിൻ സി എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വെണ്ടയ്ക്ക
പച്ചനിറത്തിൽ വിരലിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള പച്ചക്കറി. വെണ്ടയ്ക്ക് സാംബാറിലും, കറികളിലും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിറ്റാമിൻ എ, വിറ്റാമിൻ സി, ഫൈബർ, ആന്റിഓക്സിഡന്റുകൾ എന്നിവയാൽ സമ്പുഷ്ടമാണ്.

Question 6.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ കൃഷിയിടങ്ങൾ, ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ ലഭ്യമാകുന്ന മാർക്കറ്റ്, ഹോട്ടലുകൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സ്കെച്ച് വരച്ച് പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 11

Question 7.
‘ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണശീലം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ആരോഗ്യപ്രവർത്തകരുമായി അഭിമുഖം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:

  • എന്താണ് ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?
  • കേരളത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ ആഹാരരീതിയിൽ ഇപ്പോൾ കാണപ്പെടുന്ന അനഭിലഷണീയമായ പ്രവണതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
  • അമിതമായ രീതിയിൽ കൃത്രിമ പദാർത്ഥങ്ങളും നിറങ്ങളും രുചിക്കായി ചേർക്കുന്നത് ഭക്ഷണത്ത എത്രത്തോളം അപകടകരമാക്കുന്നു?
  • അമിതമായ രാസപദാർത്ഥങ്ങൾ കലർന്ന ഭക്ഷണങ്ങളിലൂടെ ഉണ്ടാകാവുന്ന മാരകമായ അസുഖങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?

ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
കല്ലുകൾ ആയുധമായും ഉപകരണങ്ങളായും ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന കാലഘട്ടം ശിലായുഗം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.
a) കല്ലുകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ആയുധങ്ങൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?
b) കല്ലുകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ആയുധങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
c) നവീന ശിലായുഗത്തിലെ ആളുകളുടെ ജീവിതശൈലിയിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ചെറിയ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
a) കല്ല് കൊണ്ടുള്ള ആയുധങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ ഉദ്ദേശം:

  • മൃഗങ്ങളെ വേട്ടയാടാൻ
  • വേട്ടക്കാരിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണം
  • വേരുകളും കിഴങ്ങുകളും കുഴിക്കുന്നതിനും, മരങ്ങളിൽ നിന്ന് പഴങ്ങളും കായ്കളും ചുരണ്ടുന്നതിനും, ഷെല്ലുകൾ പൊട്ടിക്കുന്നതിനും.
  • ഉപകരണങ്ങളും ആയുധങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്നതിന്
  • മരം മുറിക്കാനും രൂപപ്പെടുത്താനും മൂർച്ചയുള്ള അരികുകളുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

b) കല്ല് കൊണ്ടുള്ള ആയുധങ്ങൾ:

  • ചുറ്റികക്കല്ലുകൾ
  • ചോപ്പിംഗ് ടൂളുകൾ
  • ഹാൻഡ് ആക്സുകൾ
  • കുന്തം

c) നവീന ശിലായുഗത്തിലെ ആളുകളുടെ ജീവിതശൈലിയിലെ മാറ്റങ്ങൾ:

  • കൃഷിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു.
  • താമസ സ്ഥലങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു
  • മൃഗങ്ങളെ മെരുക്കുന്നു
  • മൺപാത്ര നിർമ്മാണം
  • ചക്രങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടുത്തം

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 2.
ആദിമമനുഷ്യൻന്റെ ജീവിതത്തെ ഏറ്റവുമധികം സ്വാധീനിച്ച വസ്തുവായിരുന്നു കല്ല്.
a) ആദിമ മനുഷ്യൻ പരുക്കൻ കല്ല് ഉപയോഗിച്ചത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?
b) താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രം നോക്കുക. അത് എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 12
Answer:
a) പരുക്കൻ കല്ലുകൾ കൂടുതൽ നൂതനമായ ഉപകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഘടകങ്ങളായി വർത്തിച്ചു.

  • പൊടിക്കുന്ന ജോലികൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • തീ ഉണ്ടാക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു
  • കട്ടിയുള്ള പുറംതോടുകളുള്ള വിത്തുകളും മറ്റും പൊട്ടിക്കുവാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു
  • മൃഗങ്ങളെ വേട്ടയാടുന്നതിനു വേണ്ടി.

b) നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം, ആദ്യകാല മനുഷ്യർ ശീലമാക്കിയ പ്രധാന ഭക്ഷണ സമ്പാദന രീതികളിലൊന്നായ വേട്ടയാടലിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 3.
ആദിമ മനുഷ്യൻ എന്ത് ആവശ്യങ്ങൾക്ക് തീ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കാം?
Answer:
ആദിമ മനുഷ്യൻ പ്രധാനമായും തീ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത് പാചകത്തിനായിരുന്നു. തീയുടെ ഉപയോഗം അറിയാത്തതിനാൽ ആദ്യം മനുഷ്യർ പാകം ചെയ്യാത്ത ഭക്ഷണമാണ് കഴിച്ചിരുന്നത്. മനുഷ്യന്റെ ഭക്ഷണ ശീലങ്ങളുടെ പരിണാമത്തിലെ ഒരു പ്രധാന വഴിത്തിരിവ് പാചകത്തിനു വേണ്ടിയുള്ള തീയുടെ ഉപയോഗമാണ്.

Question 4.
കാർഷികമേഖലയിലെ പുരോഗതി എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങളാണ് വരുത്തിയിരിക്കുന്നത്?
Answer:

  • മിച്ചം വരുന്ന ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങളുടെ സംഭരണം.
  • കാർഷിക ഉൽപന്നങ്ങളുടെ കൈമാറ്റത്തിനായി പൊതു സ്ഥലങ്ങളുടെ വികസനം.
  • പുതിയ കാർഷിക ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിലും ഉപയോഗത്തിലുമുള്ള വർദ്ധനവ്.

Question 5.
എന്തുകൊണ്ടാണ് നദികൾക്ക് സമീപം കൃഷി ആരംഭിച്ചത്?
Answer:
വിളകൾ വളരുന്നതിന് നിർണായകമായ ഘടകങ്ങളാണ് വെള്ളവും സമൃദ്ധമായ മണ്ണും. ഈ രണ്ടു ഘടകങ്ങളും ധാരാളമായി ലഭ്യമായിരുന്നതിനാലാണ് നദികൾക്ക് സമീപം കൃഷി ആരംഭിച്ചത്.

Question 1.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നോക്കി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 13
a) മനുഷ്യർ ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന ആദ്യകാല കാർഷിക ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് നൽകുക.
b) ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കളുടെ സംഭരണത്തിലേക്ക് നയിച്ച കാർഷിക മേഖലയിലെ വികസനം സൂചിപ്പിക്കുക.
Answer:
a) വടികൾ, കല്ലുകൾ, കൊമ്പുകൾ, അസ്ഥികൾ. ഈ ഉപകരണങ്ങൾ മണ്ണ് ഇളക്കാനും വിത്ത്
പാകാനും ഉപയോഗിച്ചു.

b) ആദിമ മനുഷ്യർ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിനായി മാത്രമാണ് ഭക്ഷണം ശേഖരിച്ചിരുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, കൃഷിയുടെ പുരോഗതിയോടെ, മനുഷ്യർക്ക് ആവശ്യമുള്ളതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ഭക്ഷണം ലഭിച്ചു. ദൈനംദിന ആവശ്യത്തിന് ശേഷം മിച്ചം വരുന്നവ സംഭരിക്കാൻ പ്രത്യേക സൗകര്യം ആവശ്യമായിരുന്നു. വെള്ളത്തിൽ അലിഞ്ഞുപോകുന്നവയാണ് മൺകട്ടകൾ. എന്നിരുന്നാലും, മണ്ണു കുഴച്ച്, വാർത്തുണ്ടാക്കി, ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ച് നിർമ്മിച്ച പാത്രങ്ങളിൽ വെള്ളം ശേഖരിക്കാനും തിളപ്പിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് മനുഷ്യർ കണ്ടെത്തി.

കളിമണ്ണ് കുഴച്ചാണ് പണ്ട് മൺപാത്രങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരുന്നത്. കൃഷി വളരുന്നതിനനുസരിച്ച് ധാന്യ സംഭരണത്തിന് പല വലിപ്പത്തിലും തരത്തിലുമുള്ള മൺപാത്രങ്ങൾ ആവശ്യമായിരുന്നു. ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നതിലും ഇത്തരത്തിലുള്ള മൺപാത്രങ്ങൾ തന്നെയായിരുന്നു ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. മനുഷ്യ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന വഴിത്തിരിവായിരുന്നു മൺപാത്ര നിർമ്മാണത്തിനുള്ള ചക്രത്തിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തം. തൽഫലമായി, മൺപാത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ ജനപ്രിയമായി. ഭക്ഷ്യധാന്യങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിനായി പണ്ട് ധാന്യപ്പുരകൾ നിർമ്മിച്ചിരുന്നു.

Question 6.
Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും Img 14
a) സിന്ധു നദീതട സംസ്കാരത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷത എന്താണ്?
b) എന്താണ് ധാന്യപ്പുരകൾ? അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
Answer:
a) ധാന്യപ്പുരകളുടെ സാന്നിധ്യം.
b) പുരാതന ഇന്ത്യയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ഒരു നദീതട സംസ്കാരമായിരുന്നു സിന്ധുനദീതട സംസ്കാരം അല്ലെങ്കിൽ ഹാരപ്പൻ നാഗരികത. ഈ നാഗരികതയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതകളിലൊന്നാണ് ധാന്യപ്പുരകൾ. അവ ഇഷ്ടിക
അവ ഇഷ്ടിക കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരുന്നത്. ദൂരെയുള്ള ഗ്രാമങ്ങളിൽ നിന്ന് ധാന്യങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്ന് ഈ ധാന്യപ്പുരകളിൽ സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു.

Question 7.
നമ്മുടെ പൂർവ്വികർക്ക് ഭക്ഷണത്തിനായുള്ള അലഞ്ഞു തിരിയൽ നിരന്തരമായ പോരാട്ടമായിരുന്നു.
a) നാണയത്തിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തിന് മുൻപ്, ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന വിനിമയ സമ്പ്രദായം ഏതാണ്?
b) നഗരകേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് “ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായം” എങ്ങനെ സംഭാവന നൽകി?
Answer:
a) നാണയത്തിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തിന് മുൻപ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന കൈമാറ്റ സമ്പ്രദായം “ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായം” എന്നാണ് അറിയപ്പെട്ടിരുന്നത്. അവിടെ ചരക്കുകൾക്കു പകരം ചരക്കുകൾ
കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
b) ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായം വഴിയുള്ള ചരക്കുകളുടെ കൈമാറ്റം വ്യാപാരത്തിലേക്കും വിപണികളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്കും നയിച്ചു, അത് ഒടുവിൽ വ്യാപാര കേന്ദ്രങ്ങളായും പിന്നീട് നഗര കേന്ദ്രങ്ങളായും വികസിച്ചു.

Question 8.
കറുത്ത പൊന്ന് എന്നറിയപ്പെട്ടിരുന്ന സുഗന്ധവ്യഞ്ജനം ഏതാണ്?
Answer:
കുരുമുളക്

Question 9.
ഭക്ഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നമ്മുടെ നാട്ടിൽ നിലനിന്ന അസമത്വത്തിനെതിരെ പോരാടിയ സാമൂഹ്യപരിഷ്കർത്താവ് ആരായിരുന്നു?
Answer:
സഹോദരൻ അയ്യപ്പൻ

Question 10.
പ്രാചീനകാലം മുതൽ നമ്മളുമായി ബന്ധമുണ്ടായിരുന്ന വിദേശ വ്യാപാരികൾ ആരെല്ലാമായിരുന്നു?
Answer:
പ്രാചീന കാലം മുതൽ തന്നെ നമ്മുടെ നാടിന് വിദേശരാജ്യങ്ങളുമായി വ്യാപാരബന്ധം ഉണ്ടായിരുന്നു റോമാക്കാർ, ചൈനക്കാർ, അറബികൾ, പേർഷ്യക്കാർ, ജൂതർ എന്നിവരുമായാണ് പ്രധാനമായും കൈമാറ്റം നിലനിന്നിരുന്നത്.

Question 11.
മിശ്രഭോജനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം എന്തായിരുന്നു?
Answer:
ജാതി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാമൂഹിക അസമത്വത്തിനും സമൂഹത്തിലെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങൾക്കും ഒരുമിച്ച് ഭക്ഷണം കഴിക്കാനുള്ള അവകാശം നിഷേധിക്കുന്നതിനുമെതിരെ വെല്ലുവിളിക്കുകയും പ്രതിഷേധിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു മിശ്രഭോജനം പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യം.

Class 5 Social Science Chapter 2 Question Answer Malayalam Medium ഭക്ഷണവും മനുഷ്യരും

Question 12.
ഇന്ത്യയിൽ നിന്നും മറ്റു ദേശങ്ങളിലേക്ക് പ്രധാനമായും കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന പ്രധാന വിളകൾ ഏതെല്ലാമായിരുന്നു?
Answer:
ഇവിടെ നിന്നും മറ്റു ദേശങ്ങളിലേക്ക് പ്രധാനമായും കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടത് കുരുമുളക്, ഏലം, ഇഞ്ചി,
ഗ്രാമ്പു, കറുവപ്പട്ട, തുടങ്ങിയ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ ആയിരുന്നു.

Question 13.
ഭക്ഷണവും ആരോഗ്യവും വളരെയേറെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. വിവരിക്കുക.
Answer:
മനുഷ്യരുടെ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്ന അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ഭക്ഷണം. പോഷക സമൃദ്ധമായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിലൂടെ നമ്മുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം നിലനിർത്താൻ സാധിക്കുന്നു. എന്നാൽ അനാരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണശീലങ്ങൾ പല ജീവിതശൈലി രോഗങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു.

Question 14.
എന്താണ് കുടുംബശ്രീ മിഷൻ? ദാരിദ്ര്യത്തെ മറികടക്കാൻ കുടുംബശ്രീ മിഷൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?
Answer:
ദാരിദ്ര്യനിർമ്മാർജനത്തിനായി കേരളസർക്കാർ രൂപം കൊടുത്തിട്ടുളള പദ്ധതിയാണ് കുടുംബശ്രീ മിഷൻ. സ്വയം സഹായ സംഘങ്ങളിലൂടെ സ്ത്രീകളെ ശാക്തീകരിക്കുകയും ദാരിദ്ര്യത്തെ മറികടക്കാൻ സാമ്പത്തിക പിന്തുണ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നതിൽ മികച്ച പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

Question 15.
ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലുമുള്ള ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെയും പട്ടിണിയുടെയും പ്രധാന കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം, യുദ്ധം, തൊഴിലില്ലായ്മ, സമ്പത്തിന്റെ വിതരണത്തിലെ അസമത്വം എന്നിവയാണ് ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെയും പട്ടിണിയുടെയും പ്രധാന കാരണങ്ങൾ.

Question 16.
അന്താരാഷ്ട്ര ചെറുധാന്യ വർഷാചരണത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം?
Answer:
ചെറുധാന്യങ്ങളുടെ ഉൽപാദനവും ഉപഭോഗവും ചെറുധാന്യ വർഷാചരണത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

Food and Human Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

അലഞ്ഞു തിരിഞ്ഞു നടന്നിരുന്ന നമ്മുടെ ആദിമ മനുഷ്യർ മുതൽ ഇന്നത്തെ തിരക്കേറിയ മഹാനഗരങ്ങളിൽ ജീവിക്കുന്ന മനുഷ്യർ വരെയെടുത്താൽ, നമ്മുടെ സമൂഹങ്ങളെയും സംസ്കാരങ്ങളെയും ജീവശാസ്ത്രത്തെയും വരെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഭക്ഷണം ഒരു പ്രധാന പങ്കു വഹിക്കുന്നുണ്ട്.

എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും ഭക്ഷണം ആവശ്യമാണ്. ആദിമമനുഷ്യർക്ക് ഭക്ഷണം സമ്പാദനത്തിന് വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ സസ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഭക്ഷണം ശേഖരിക്കുകയോ, സ്വന്തമായി നിർമ്മിച്ച ആയുധങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മൃഗങ്ങളെ കൊല്ലുകയോ ചെയ്തിരുന്നു.

മനുഷ്യന്റെ ഭക്ഷണ ശീലങ്ങളുടെ പരിണാമത്തിലെ ഒരു പ്രധാന വഴിത്തിരിവാണ് പാചകത്തിനുവേണ്ടിയുള്ള തീയുടെ ഉപയോഗം. ഉണങ്ങിയ മരം പാറകളിൽ ഉരച്ചോ കല്ല് ഉരച്ചോ തീ ഉണ്ടാക്കാമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി.

ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട ഭക്ഷണസാധനങ്ങളിൽ നിന്ന് തൈകൾ ഉയർന്നുവരുന്നത് കണ്ടതോടെയാണ് ആദ്യകാല മനുഷ്യർ കൃഷിയിൽ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചത്.

ഊഷ്മളവും ഈർപ്പമുള്ളതുമായ മണ്ണ് വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് അനുയോജ്യമാണെന്ന് മനുഷ്യർ കണ്ടെത്തി – ഇത് കൃഷിയുടെ ആരംഭമായിരുന്നു. തുടക്കത്തിൽ, മനുഷ്യർ കിഴങ്ങുവർഗ്ഗങ്ങൾ, ഗോതമ്പ്, ബാർലി, ചെറിയ തിന് എന്നിവ കൃഷി ചെയ്തു. പിന്നീട് നദീതീരങ്ങളിൽ കൃഷി സമൃദ്ധമായി.

ആദിമ മനുഷ്യർ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന് വേണ്ടി മാത്രമാണ് ഭക്ഷണം ശേഖരിച്ചിരുന്നത്.

കൃഷി പുരോഗമിച്ചതോടെ മനുഷ്യർക്ക് ആവശ്യത്തിലധികം ഭക്ഷണം ലഭിച്ചു. മൺപാത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ചക്രത്തിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തം മനുഷ്യ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു പ്രധാന വഴിത്തിരിവാണ്.

നാണയ സമ്പ്രദായം നിലവിൽ വരുന്നതിന് മുൻപ്, പരസ്പരം സാധനങ്ങൾ കൈമാറുന്ന ഒരു സമ്പ്രദായം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ വിനിമയ രീതി ‘ബാർട്ടർ സിസ്റ്റം’ എന്നാണ് അറിയപ്പെട്ടിരുന്നത്.

ചരക്കുകളുടെ കൈമാറ്റം ഒടുവിൽ നഗര കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികസനത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. ഇന്ത്യയിൽ നിന്നും മറ്റ് ദേശങ്ങളിലേക്ക് പ്രധാനമായും കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടത് കുരുമുളക്, ഏലം, ഇഞ്ചി, ഗ്രാമ്പു, കറുവപ്പട്ട തുടങ്ങിയ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ ആയിരുന്നു.

വിദേശികൾക്ക് ഏറ്റവും പ്രിയപ്പെട്ടത് ‘കറുത്തപൊന്ന്’ എന്നറിയപ്പെടുന്ന കുരുമുളക് ആയിരുന്നു.

ഭക്ഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നമ്മുടെ നാട്ടിൽ നിലനിന്ന അസമത്വത്തിനെതിരെ പോരാടിയ സാമൂഹ്യപരിഷ്കർത്താവാണ് സഹോദരൻ അയ്യപ്പൻ.

കാലാവസ്ഥയിലുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, യുദ്ധം, തൊഴിലില്ലായ്മ തുടങ്ങിയവ ദാരിദ്ര്യത്തിനും പട്ടിണിക്കും കാരണമാകുന്നുണ്ട്.
ദാരിദ്ര്യനിർമ്മാർജനത്തിനായി കേരളസർക്കാർ രൂപം കൊടുത്തിട്ടുളള പദ്ധതിയാണ് കുടുംബശ്രീ മിഷൻ.

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and പീലിയുടെ ഗ്രാമം Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 1 Notes Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Peeli’s Village Class 5 Notes Malayalam Medium

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 1
Question 1.
കൂട്ടത്തിലെ അഞ്ചാമത്തെ ആളായി നിങ്ങളെ വരച്ചുചേർത്ത് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തൂ.
Answer:
എന്റെ പേര് നിമ്മി. ഞാൻ തൃശ്ശൂർ ജില്ലയിലെ പുതുക്കാട് ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിൽ താമസിക്കുന്നു. എന്റെ വീട്ടിൽ എന്നെ കൂടാതെ അച്ഛനും അമ്മയും ചേട്ടനും ആണ് ഉള്ളത്. ചേട്ടന്റെ പേര് നിവിൻ എന്നാണ്. ഞാനും ചേട്ടനും ഒരു സ്കൂളിൽ തന്നെയാണ് പഠിക്കുന്നത്. ഞാൻ ചേട്ടനോടൊപ്പം ആണ് സ്കൂളിലേക്ക് പോകുന്നത്. നാട്ടുവഴികളിലൂടെ ഞങ്ങൾ കഥ പറഞ്ഞു കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം ആണ് സ്കൂളിൽ പോകുന്നത്. ഞങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ കർഷകരാണ്. അച്ഛനും അമ്മയും ചേർന്നാണ് കാർഷിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്. പ്രധാനമായും വാഴ, മരച്ചീനി, ചേന, ചേമ്പ് തുടങ്ങിയ കൃഷികളാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ചു നിലവും സ്വന്തമായുണ്ട്. ഞങ്ങൾക്കാവശ്യമായ നെല്ല് അവിടെയാണ് കൃഷി ചെയ്യുന്നത്. നെൽകൃഷി കഴിഞ്ഞതിനുശേഷം വേനൽക്കാലത്ത് ഈ പാടങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ പച്ചക്കറി കൃഷി ചെയ്യാറുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനു വേണ്ടി കാർഷിക അമ്മയ്ക്ക് വിളകളിൽ നിന്നുളള വരുമാനമാണ് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നത്.

അച്ഛനെ സഹായിക്കുന്നതിനോടൊപ്പം തന്നെ ഒരു വരുമാനമാർഗ്ഗം എന്ന നിലയിൽ ഒരു പശുവും കിടാവും, രണ്ട് ആടുകളും കുറെയേറെ കോഴികളും ഉണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ആവശ്യത്തിനുള്ള പാലും മുട്ടയും എടുത്തതിനുശേഷം മിച്ചം വരുന്നവ ഗ്രാമത്തിലെ ചന്തയിൽ വിൽക്കുന്നു. ഇത് അമ്മയുടെ സ്വകാര്യ സമ്പാദ്യമായി വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്റെ വീട്ടിലെ പശുക്കുട്ടിയെ ഞാനാണ് നോക്കുന്നത്. ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിൽ എനിക്ക് അനേകം കൂട്ടുകാരുണ്ട് വൈകുന്നേരം സ്കൂൾ വിട്ടുവരുന്ന ഞങ്ങൾ കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം പലതരം കളികളിൽ ഏർപ്പെടാറുണ്ട്. മഴക്കാലം ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പേടിക്കാലമാണ്. ഞങ്ങളുടെ സമീപത്തുള്ള പാടങ്ങൾ വെള്ളത്താൽ മുങ്ങുന്നതും അപകടങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതും അതിനാൽ സാധാരണമാണ്. അപകടത്തിന്റെ വെളളക്കെട്ടുകളിൽ ഞങ്ങൾ കൂടുതലായതിനാൽ വളരെ സൂക്ഷിക്കണം എന്ന് ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരും, മാതാപിതാക്കളും ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്.

Question 2.
നിങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തിയല്ലോ? നിങ്ങൾ പറഞ്ഞുകഴിഞ്ഞ വിവരങ്ങളോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ ഹോബി, ഒഴിവുസമയം ചെലവഴിക്കുന്ന രീതികൾ, ആഗ്രഹങ്ങൾ, സ്വപ്നങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം ചേർത്ത് വിപുലപ്പെടുത്തിയ വ്യക്തിഗത പ്രൊഫൈൽ (വ്യക്തിഗത വിവരങ്ങൾ) ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ടീച്ചറുടെ സഹായവും ഇതിനുണ്ടാകും.
Answer:
ഞാൻ എന്നെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടുത്തി കഴിഞ്ഞല്ലോ… ഇനി അതിൽ വിട്ടുപോയ ചില കാര്യങ്ങൾ ഇവിടെ കൂട്ടിച്ചേർക്കട്ടെ. എന്റെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഹോബി വായനയാണ്. സ്കൂൾ വിട്ടു വന്നു കഴിഞ്ഞാൽ വീട്ടിലെത്തി എന്റെ യൂണിഫോം വസ്ത്രങ്ങൾ മാറി ഞാൻ കുറച്ചു നേരം എന്റെ കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം പുറത്തുപോയി കളിക്കാറുണ്ട്, എന്നിരുന്നാലും എനിക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടം വായന തന്നെയാണ്. ഞാൻ ധാരാളം പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാറുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിലുള്ള ലൈബ്രറിയിൽ പോയി അവിടെ നിന്നും കുട്ടികൾക്കുളള പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്തു കൊണ്ട് വന്ന് വായിക്കുകയും ചേട്ടനോട് സംശയങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും ചെയ്യാറുണ്ട്.

മറ്റൊരു പ്രധാനപ്പെട്ട വിനോദം ചേട്ടനോട് ഒപ്പം ഷട്ടിൽ കളിക്കുന്നതാണ്.ഇത് കൂടാതെ എനിക്ക് എന്റെ പശുക്കുട്ടിയെ എനിക്ക് എന്റെ പശുക്കുട്ടിയെ വളരെ ഇഷ്ടമായതുകൊണ്ട് അതിനോടൊപ്പം സമയം ചെലവഴിക്കാൻ ഞാൻ സമയം കണ്ടെത്താറുണ്ട്. എന്റെ ഏറ്റവും വലിയ ആഗ്രഹം ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമർ ആകണം എന്നുള്ളതാണ്. ഞാനിപ്പോൾ തന്നെ സ്വന്തമായി ചില പരിപാടികൾ യൂട്യൂബിൽ അപ്ലോഡ് ചെയ്യാറുണ്ട്. എന്നാൽ ഞാൻ മൊബൈൽ ഫോണിൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് വളരെ പരിമിതമാണ്. ഇത് എന്റെ പഠനത്തെ ബാധിക്കാതിരിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കാറുണ്ട്. എനിക്ക് പാചകം ഇഷ്ടമുള്ള ഒരു ഹോബിയാണ്. ഞാൻ അമ്മയെ പാചകത്തിൽ സഹായിക്കാറുണ്ട് .

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Question 3.
നിങ്ങളും ഇവർക്കൊപ്പം യാത്രയ്ക്ക് ഒരുങ്ങിയിരിക്കുകയല്ലേ? നിങ്ങൾക്കും ഉണ്ടാവില്ലേ ചില ആശങ്കകൾ? താഴെ നിങ്ങളെ വരച്ചുചേർത്ത് നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ഇവിടെ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:
(ഇവിടെ ചെയ്യേണ്ടത് നിങ്ങളുടെ സാഹചര്യത്തിനനുസരിച്ചുള്ള കുറിപ്പാണ് അതിനായി ഒരു തയ്യാറാക്കേണ്ടത്. മാതൃക ഇവിടെ നൽകുന്നു.) യാത്രകളെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരാണ് എന്റെ അച്ഛനും അമ്മയും. ഞങ്ങൾ സകുടുംബം സാധാരണയായി യാത്ര ചെയ്യാറുണ്ട്. പുതിയ സ്ഥലങ്ങൾ, പുതിയ ആളുകൾ, പുതിയ സാഹചര്യങ്ങൾ ഇവ നമുക്ക് കൂടുതൽ അറിവ് നൽകും എന്നുള്ളതാണ് അവരുടെ അഭിപ്രായം. എന്നാൽ ചേട്ടന് എന്റെ ഒപ്പം യാത്രയ്ക്ക് വരാൻ കഴിയാത്തതിൽ വിഷമമുണ്ട് കാരണം ചേട്ടനും യാത്ര വളരെയേറെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ആളാണ്. മാത്രമല്ല ഞാനും ചേട്ടനും ഇതുവരെയും പിരിഞ്ഞ് നിന്നിട്ടുമില്ല. യാത്രയ്ക്ക് ഒരുങ്ങുമ്പോൾ കരുതേണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അമ്മയും അച്ഛനും എനിക്ക് പറഞ്ഞു തന്നു.

അതിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനമായി പറഞ്ഞത് പരിചയമില്ലാത്ത വെളളക്കെട്ടുകൾ അപകടകരമാണ് എന്നും വെള്ളത്തിൽ ഇറങ്ങി കളിക്കരുതെന്നും, വിജനമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ ഒറ്റക്കൊന്നും പോകരുതെന്നും, കൂട്ടുവിടരുതെന്നും മറ്റു കുട്ടികളിൽ നിന്നും ഒറ്റയ്ക്ക് മാറി പോകരുതെന്നും പറഞ്ഞു തന്നു. എനിക്ക് എന്റെ ചേട്ടനെയും അച്ഛനെയും അമ്മയെയും പിരിഞ്ഞിരിക്കുക എന്നത് വലിയ വിഷമമാണ്. ഞാൻ ഇതുവരെ ഇങ്ങനെ ഒറ്റയ്ക്ക് ഒരു യാത്ര നടത്തിയിട്ടില്ല അതാണ് കാരണം. എന്നാൽ കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം യാത്ര ചെയ്യുക എന്നത് എന്നെ യാത്രയ്ക്ക് വളരെയേറെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 4.
വ്യത്യസ്ത ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വന്ന ഇവർ എങ്ങനെയാവും ഇത്ര അടുപ്പമുള്ള കൂട്ടുകാരായത്? ഇവർ സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ഇടയായ സാഹചര്യം സങ്കല്പിച്ച് ക്ലാസ്സിൽ ഒരു റോൾപ്ലേ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ: താഴെപ്പറയുന്ന സൂചനകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു റോൾ പ്ലേ നടത്തുക)

കഥാപാത്രങ്ങൾ
1. നീനു
2. അപ്പു
3. വിക്കി
4. ചമേലി
5. നിമ്മി
ക്രമീകരണം: ഒരു പുതിയ ക്ലാസ് മുറിയിൽ സ്കൂളിന്റെ ആദ്യ ദിവസം.

ടീച്ചർ:-(ചിരിച്ചുകൊണ്ട് ഗുഡ് മോർണിംഗ്, ഞാൻ ആണ് നിങ്ങളുടെ പുതിയ ക്ലാസ് ടീച്ചർ. നമുക്കെല്ലാവർക്കും സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താം, നമ്മൾ എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു, എന്നതിനെക്കുറിച്ച് രസകരമായ എന്തെങ്കിലും പങ്കിടാം.

നിമ്മി:-(എഴുന്നേറ്റു നിന്ന്) ഹായ് കൂട്ടുകാരെ! ഞാൻ നിമ്മി, തൃശ്ശൂരിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്. എനിക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാനും ബാഡ്മിന്റൺ കളിക്കാനുമാണ് ഇഷ്ടം.

വിക്കി:- (എഴുന്നേറ്റു നിന്ന്) ഹായ്! ഞാൻ വിക്കി. ഉയരമുള്ള കെട്ടിടങ്ങളും ധാരാളം ആളുകളും ഉള്ള ഒരു നഗരത്തിൽ നിന്നാണ് ഞാൻ വരുന്നത്. വീഡിയോ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നതും പെയിന്റിംഗ് ചെയുന്നതുമാണ് എന്റെ ഹോബി.

അപ്പു:-(എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് ഹലോ, ഹലോ, ഞാൻ അപ്പു. നഗരത്തിലെ ഒരു ചേരിയിലാണ് ഞാൻ താമസിക്കുന്നത്. അമ്മയെ സഹായിക്കുന്നത് എനിക്കിഷ്ടമാണ്. ഞാൻ എല്ലായ്പ്പോഴും എന്റെ വളർത്തുമൃഗങ്ങളുമായി കളിക്കാൻ സമയം കണ്ടെത്താനും, പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനും ശ്രമിക്കാറുണ്ട്.

ചമേലി:-(എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് ഹായ്, ഞാൻ ചമേലി. ഞങ്ങൾ പുറം നാട്ടിൽ നിന്ന് ഇവിടേക്ക് മാറിത്താമസിച്ചവരാണ്. ഞങ്ങൾ അസം സ്വദേശികളാണ്. പുതിയ സ്ഥലങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും ചങ്ങാതിമാരാകാനും ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. എനിക്ക് അഞ്ചു വയസ്സുള്ളപ്പോഴാണ് ഞങ്ങൾ കേരളത്തിലെത്തിയത്.

നീനു:-(കസേരയിൽ കൈ ഉയർത്തി ഹായ്! ഞാൻ നീനു. നഗരത്തിനടുത്തുള്ള സർക്കാർ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ക്വാർട്ടേഴ്സിലാണ് എന്റെ വീട്. ഞാൻഞാൻ ലോകം കാണുന്നത് വീൽചെയറിന്റെ സഹായത്തോടെ ആണ്. പാട്ടും പെയിന്റിംഗും എനിക്കിഷ്ടമാണ്.

ടീച്ചർ:-(കൈയടിച്ചു). രസകരമായ ആമുഖങ്ങൾ! എല്ലാവരും കുറച്ചു നേരം കളിസ്ഥലത്ത് പോയി കളിചോളൂ അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കു കൂടുതൽ മനസിലാക്കാൻ സാധിക്കും.

നിമ്മി:-(നീനുവിനെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു) ഹായ്, നീനു! നിനക്ക് ഞങ്ങളുടെ കൂടെ കളിക്കണോ?

നീനു:-(ചിരിച്ചുകൊണ്ട് തീർച്ചയായും! എനിക്ക് കളിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. പക്ഷെ എനിക്ക് പരിമിതികളുണ്ട്.
(വിക്കി, അവരുടെ സംഭാഷണം കണ്ടതിനു ശേഷം)

വിക്കി:-ഹായ് സുഹൃത്തുക്കളെ; ഞാനും നിങ്ങളോടൊപ്പം ചേരുന്നു. നമുക്ക് പന്ത് പാസ്സ് ചെയ്ത് കളിച്ചാലോ?

നീനു: (പുഞ്ചിരിയോടെ) അതൊരു നല്ല കളിയാണ്.

അപ്പു :-(അവരുടെ അടുത്തേക്ക് വേഗത്തിൽ ഓടുന്നു) ഹായ്… ഞാനും നിങ്ങളോടൊപ്പം ചേരട്ടെ? നിമ്മി:-(മനോഹരമായ ഒരു പുഞ്ചിരിയോടെ) തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ പന്ത് കളിച്ചാലോ എന്ന് ആലോചിക്കുകയായിരുന്നു.
(ഒരുമിച്ച്, അവർ പന്ത് ചോദിക്കാൻ പി. ടി ടീച്ചറുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ ചമേലി ഒരു മരച്ചുവട്ടിൽ ഇരുന്ന് മറ്റുള്ളവർകളിക്കുന്നത് നോക്കി ഇരിക്കുന്നത് അവർ കണ്ടു

അപ്പു:-(ചമേലിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി ഞങ്ങളോടൊപ്പം വരൂ, നമുക്കു പന്ത് കളിക്കാം.

(ഒരുമിച്ച്, അവർ ടീച്ചറിൽ നിന്ന് ഒരു പന്ത് ശേഖരിച്ച് സന്തോഷത്തോടെ കളിക്കുന്നു).

വിക്കി:-നിങ്ങളെയെല്ലാം കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. ഇത് ഒരു നല്ല വർഷമായിരിക്കും.

നീനു:-(ചിരിച്ചുകൊണ്ട്) അതെ, നമ്മൾ ഇപ്പോൾ തന്നെ നല്ല സുഹൃത്തുക്കളായി മാറിയിരിക്കുന്നു.

അപ്പു:-(തലയാട്ടി കൊണ്ട്) വ്യത്യസ്ത പശ്ചാത്തലങ്ങൾ, പക്ഷേ അതിശയകരമായ ഒരു ടീം!

(ടീച്ചർ: (ദൂരെ നിന്ന് നോക്കുന്നു) അവരെ നോക്കൂ! എത്ര പെട്ടെന്നാണ് സുഹൃത്തുക്കളായതെന്ന്, കാണാൻ അതിശയകരമാണ്)

Question 5.
നിങ്ങൾ എന്തെല്ലാം സാധനങ്ങൾ യാത്രയ്ക്കായി കരുതും? എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ആലോചിക്കുക? നിങ്ങളുടെ ബാഗും സാധനങ്ങളും വരച്ച് ചിന്തയും എഴുതി അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 2
നിമ്മിയുടെ ചിന്തകൾ നോക്കൂ.

  • എല്ലാവരും എന്നെ കൂട്ടത്തിൽ കൂട്ടുമോ..?
  • ആഹാരം എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടുമോ..?
  • നഗരം പോലെ തന്നെയായിരിക്കുമോ ഗ്രാമവും!
  • സഹകരണ മനോഭവമുളളവരായിരിക്കുമോ ഗ്രാമത്തിലെ ജനങ്ങൾ..?
  • ഞാൻ എന്തെങ്കിലും മറന്നാൽ മറ്റുളളവർ അവരുടെ കൈവശമുളള സാധനങ്ങൾ പങ്കുവയ്ക്കുമോ..?
  • എനിക്കെന്തെങ്കിലും അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടായാൽ ചികിത്സാ സൗകര്യം ഉണ്ടായിരിക്കുമോ..?

Question 6.
യാത്രാഗാനങ്ങൾ അറിയാമോ? അവ ശേഖരിച്ച് ക്ലാസിൽ സംഘമായി അവതരിപ്പിക്കൂ.. നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഒരു യാത്രാഗാനം ഇവിടെ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:
ക്ലാസ്സിൽ കൂട്ടുകാരുമൊത്തു സന്തോഷത്തോടെ ഒപ്പം താളത്തിൽ പാടിനോക്കൂ.
ഇതാ ഒരു മാതൃക:
കാടുകളും പാറകളും പറന്ന്, പറന്ന്
പഴയ നഗരങ്ങൾ കടന്ന്
അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവച്ച്,
സ്നേഹത്തോടെ ഞങ്ങൾ സഞ്ചരിക്കുന്നു.
നദികളും പുഴുകൾ കടന്ന്
പുതിയ സംസ്കൃതിയുടെ രസം അനുഭവിക്കാൻ.
അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവയ്ക്കാൻ
സ്നേഹത്തോടെ ഞങ്ങൾ സഞ്ചരിക്കുന്നു കടലുകണ്ട് തീരത്തിറങ്ങി
അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവയ്ക്കാൻ.
സ്നേഹത്തോടെ ഞങ്ങൾ സഞ്ചരിക്കുന്നു
പാതയിലൂടെ പോകുന്നു.

പിലിയുടെ ഗ്രാമം
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 3

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Question 7.
പീലിക്കുള്ള മറുപടി എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:
ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ:

  • ഉദ്ദേശിച്ച സമയത്ത് വാഹനം കിട്ടാതിരുന്നത്
  • വഴിയിലുണ്ടായ ഗതാഗത കുരുക്കും തടസ്സവും
  • റോഡ് മോശം
  • പ്രതികൂല കാലാവസ്ഥ
  • സമരം പോലെയുള്ള റോഡ് തടസ്സങ്ങൾ

ഇവയൊക്കെ തന്നെ ഉദാഹരണമായി പറയാവുന്നതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ എഴുതി ചേർക്കാൻ സാധിക്കും.
ഉദാഹരണം: “ഹായ് പീലി… വൈകിയതിൽ ക്ഷമിക്കണം. ട്രാഫിക് കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ ബസ് നഷ്ടപ്പെട്ടു. പിന്നെ ഞങ്ങൾ അടുത്ത ബസ് പിടിച്ചപ്പോൾ, പാതിവഴി എത്തിയതും അത് കേടു വന്നു. പകരം ഒരു ബസിനായി ഞങ്ങൾ പിന്നെയും കാത്തിരിക്കേണ്ടിവന്നു. അവസാനം ഞങ്ങൾ ബസിൽ നിന്നിറങ്ങി വയലുകളിലൂടെ നടക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ, ഞങ്ങൾക്ക് വഴി തെറ്റി. പക്ഷേ ഒരു കർഷകൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. പീലി പറഞ്ഞു തന്ന അടയാളങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ആ അങ്കിൾനോട് പറഞ്ഞു. അവസാനം ആ അങ്കിൾ ആണ് ഞങ്ങളെ ഇവിടെ എത്തിച്ചത്. വരുന്ന വഴിയിൽ പുഴകളും കൃഷി സ്ഥലങ്ങളും കണ്ടു. എന്ത് ഭംഗി ആണ് കാണാൻ”.

Question 8.
പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തെ കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിന്റെ ഒരു ഭാവനാചിത്രം നോട്ടുബുക്കിൽ വരച്ചുനോക്കൂ. ടീച്ചറുടെ സഹായം കൂടി തേടൂ.
Answer:
നമ്മളുടെ നഗരത്തിലെ തിരക്കേറിയ തെരുവുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി വിശാലമായ പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞ വയലുകൾ നമ്മൾ കാണുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. പക്ഷികളുടെ ശബ്ദവും, മൃഗങ്ങളും, മേച്ചിൽപ്പുറവും കൊണ്ട് ഗ്രാമം സമാധാനപരവും ശാന്തവുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിച്ചു. സൗഹാർദ്ദപരമായ ഗ്രാമീണരെ കണ്ടുമുട്ടാനും ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു. ചെളിയും വൈക്കോൽ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച പരമ്പരാഗത വീടുകൾ കാണാനും പീലി പലപ്പോഴും സംസാരി ക്കുന്ന കാർഷിക രീതികളെക്കുറിച്ച് അറിയാനും ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്. ശുദ്ധവായുവും, നക്ഷത്രങ്ങൾ നിറഞ്ഞ തെളിഞ്ഞ ആകാശവും ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ചു, നഗരത്തിൽ ഞങ്ങൾ അപൂർവ്വമായി മാത്രമേ കണ്ടിട്ടുള്ളൂ. ഇതാണ് നിമ്മി വരച്ച ചിത്രം. നിങ്ങളും ഒന്ന് ശ്രമിച്ചുനോക്കൂ….
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 4

Question 9.
നമുക്ക് പീലിയുടെ അച്ഛനെ അഭിമുഖം ചെയ്താലോ? അതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഹായ് അങ്കിൾ; ഞങ്ങൾ ആണ് പീലിയുടെ കൂട്ടുകാർ. ഞങ്ങൾ അങ്കിൾ ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി തയ്യാറാക്കിയ എല്ലാ ഭക്ഷണവും കഴിച്ചു. ഭക്ഷണം വളരെ രുചിയുള്ളതായിരുന്നു! അതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാൻ വേണ്ടിയാണ് ഞങ്ങൾ ഇങ്ങോട്ടു വന്നത്.
ചോദ്യങ്ങൾ:

  • ഏതെല്ലാം വിളകളാണ് കൃഷി ചെയ്യുന്നത്?
  • കൃഷിക്ക് സ്വയമായി ആണോ അതോ മറ്റുള്ളവരുടെ സഹായം കൂടി ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടോ?
  • വീട്ടിലെ ആവശ്യത്തിന് ശേഷം വിൽക്കാൻ സാധിക്കുന്ന കാർഷിക വിളകൾ ഏതെല്ലാം?
  • കൃഷിയുടെ പ്രധാന സീസണുകൾ ഏതെല്ലാം?
  • ഓരോ സീസണിലും ചെയ്യുന്ന കൃഷികൾ എന്തൊക്കെ?
  • മിച്ചം വരുന്ന കാർഷിക ഉൽപന്നങ്ങൾ സംഭരിക്കുകയാണോ അതോ അപ്പോൾ തന്നെ വിപണിയിൽ വിൽക്കുകയാണോ?
  • വിപണിയിൽ വിൽപ്പനയ്ക്കുള്ള സൗകര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെ?
  • ഗവൺമെന്റ് സഹായങ്ങൾ, സഹകരണ സംഘങ്ങൾ ഇവ എന്തെല്ലാം പിന്തുണ നൽകുന്നു.
  • ഇവിടെ ഏറ്റവും നന്നായി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഭക്ഷ്യവിള ഏതാണ്?
  • വീട്ടിൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നതു കൂടാതെ പുറത്തുനിന്നും വിഭവങ്ങൾ വാങ്ങേണ്ടി വരുന്നുണ്ടോ?
  • ജലക്ഷാമം അനുഭവപ്പെടാറുണ്ടോ?
  • കാർഷികോൽപ്പന്നങ്ങൾക്കുള്ള വിലയിടിവ് കൃഷിയെ എങ്ങനെയെല്ലാം ബാധിക്കുന്നു?
  • പരിസ്ഥിതി മലിനീകരണം കാർഷിക ഉൽപാദനത്തെ ബാധിക്കാറുണ്ടോ?
  • ഇങ്ങനെയുള്ള ഒരു ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കി പീലിയുടെ അച്ഛനുമായി അഭിമുഖം നടത്താവുന്നതാണ്.യുകതമായ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ നടത്തുമല്ലോ..

Question 10.
കൂട്ടുകാർക്കായി ഒരു വിഭവം ഉണ്ടാക്കിയാലോ? നിങ്ങളുടെ പരിസരത്ത് നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ കൊണ്ടുവരൂ.
Answer:
മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായത്തോടെ ഏന്തെങ്കിലും ഒരു വിഭവം തയാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ കൊണ്ട് വന്നു കൂട്ടുകാരുമായി പങ്കിട്ടു കഴിക്കൂ…
(നമ്മുടെ നാട്ടിൽ പ്രാദേശികമായി കൃഷി ചെയ്ത് ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഭക്ഷ്യവിഭവങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക. ചേന, കാച്ചിൽ, ചേമ്പ്, മരച്ചീനി, പലയിനം കിഴങ്ങ് വർഗ്ഗങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ ഇവയെല്ലാം ഉൾപ്പെടുത്താൻ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുമല്ലോ. നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് കൂടുതലായി എന്തെങ്കിലും കാർഷിക വിളകൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ അവയും ചേർക്കാവുന്നതാണ്.) നമുക്ക് “കാരറ്റ് ഹൽവ” പാചകം ചെയ്യാം…..
ചേരുവകൾ: 4 – 5 ഇടത്തരം കാരറ്റ്
2 കപ്പ് പാൽ
1/2 കപ്പ് പഞ്ചസാര
2 ടേബിൾ സ്പൂൺ നെയ്യ്
1/4 ടീസ്പൂൺ ഏലയ്ക്ക
പൊടി
ഒരു പിടി അണ്ടിപ്പരിപ്പ്, ബദാം, ഉണക്കമുന്തിരി എന്നിവ അലങ്കരിക്കാൻ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

  • ചേരുവകൾ ശേഖരിക്കുക: ഒരു മുതിർന്നയാളുടെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങളുടെ അടുക്കളയിൽ നിന്നോ പ്രാദേശിക മാർക്കറ്റിൽ നിന്നോ എല്ലാ ചേരുവകളും ശേഖരിക്കുക.
  • കാരറ്റ് കഴുകി തൊലി കളയുക.
  • കാരറ്റ് പാകം ചെയ്യുക:
  • ഇടത്തരം ചൂടിൽ ഒരു വലിയ ടേബിൾസ്പൂൺ നെയ്യ് ചൂടാക്കുക.
  • അരിഞ്ഞ കാരറ്റ് ഇതിൽ ചേർക്കുക, അവ മൃദുവാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതുവരെ ഏകദേശം 5-7 മിനിറ്റ് വേവിക്കുക.
    പാൽ ചേർത്ത് തിളപ്പിക്കുക. ചൂട് കുറയ്ക്കുക, കാരറ്റും പാലുംകൂടെ അടിപിടിക്കാതെ ഇളക്കുക. ഇത് ഏകദേശം 20-25 മിനിറ്റ്തുടരുക.

പഞ്ചസാര ചേർക്കുക: പഞ്ചസാര ചേർത്ത് നന്നായി ഇളക്കുക. ഹൽവ കട്ടിയാകുന്നവരെ ഇടയ്ക്കിടെ ഇളക്കിക്കൊണ്ട് കുറഞ്ഞ തീയിൽ പാചകം ചെയ്യുന്നത് തുടരുക. ഇത് ഏകദേശം 10- 15 മിനിറ്റ് എടുക്കും.

നെയ്യ്, ഏലയ്ക്ക എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവസാനിപ്പിക്കുക.

അലങ്കരിക്കുകയും വിളമ്പുകയും ചെയ്യുക: ഒരു ചെറിയ ചട്ടിയിൽ, അൽപ്പം നെയ്യ് ചൂടാക്കി ഉണക്കമുന്തിരി തുടങ്ങിയവ സ്വർണ്ണനിറമാകുന്നതുവരെ വറുക്കുക. ഇത് ഹൽവയിലേക്ക് ചേർക്കുക.
(പാചക പ്രക്രിയയിൽ ഒരു മുതിർന്ന ആളെ കൂടെ ഉൾപെടുത്തുക. പ്രത്യേകിച്ച് സ്റ്റൌ കൈകാര്യം ഒരുമിച്ച് പാചകം ചെയ്യുന്നത് കാരറ്റ് പൊടിക്കുമ്പോഴും. ചെയ്യുമ്പോഴും സുരക്ഷിതവുമായ അനുഭവമായിരിക്കും. ക്ലാസ് മുറിയിലെ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി നിങ്ങളുടെ രുചികരമായ കാരറ്റ് ഹൽവ ഉണ്ടാക്കുന്നതും പങ്കിടുന്നതും ആസ്വദിക്കുക)

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Question 11.
എന്തുകൊണ്ടാവാം ഒരേ നഗരത്തെ പറ്റി വിക്കിയും അപ്പുവും രണ്ടുതരം അഭിപ്രായം പറഞ്ഞിട്ടുണ്ടാവുക?
Answer:
ഒരേ നഗരത്തിലെ തന്നെ വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ജീവിത അപ്പവും വിക്കിയുമെത്തുന്നത്. നഗരത്തിലെ വളരെ പാവപ്പെട്ടവർ താമസിക്കുന്ന ഒരു ചേരി പ്രദേശത്താണ് അപ്പുവിന്റെ വീട്. അപ്പുവിന്റെ വീട്ടിൽ അപ്പുവും അപ്പുവിന്റെ അമ്മയും മാത്രമാണുള്ളത്. അപ്പുവിന്റെ അമ്മ തൊട്ടടുത്തുള്ള ഒരു തുണിമില്ലിലെ ദിവസക്കൂലിക്കാരിയാണ്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ അപ്പുവിന്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ വളരെയേറെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതാണ്. അവൻ താമസിക്കുന്ന ചേരി പ്രദേശത്ത് യാതൊരു തരത്തിലുള്ള അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളും ഇല്ല. ശുദ്ധജലത്തിനായി അയൽവാസികളുമായി മത്സരിക്കേണ്ട ഒരു സാഹചര്യം ആണുള്ളത്.

അതേപോലെതന്നെ വളരെ മലിനമായ പരിസ്ഥിതി ആയതുകൊണ്ട് തന്നെ അപ്പുവിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അപ്പുവിന്റെ നഗരത്തിലെ വാസസ്ഥലം ഒട്ടും തന്നെ മാനസികമായ സന്തോഷം നൽകുന്നതല്ല. ഗ്രാമത്തിൽ എത്തിയപ്പോൾ കണ്ട വിശാലമായ പ്രകൃതിയും ആകർഷിച്ചത് കൃഷിയിടങ്ങളും ശാന്തമായ അപ്പുവിനെ നഗരത്തിൽ താമസിക്കുന്ന ഒരു വിക്കിയുടെ പ്രദേശത്താണ് സൗകര്യങ്ങളോടുകൂടിയ ഒരു ആഡംബര ഫ്ലാറ്റ് സമുച്ചയത്തിൽ താമസിക്കുന്ന സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ജീവിതം എപ്പോഴും ആനന്ദകരമാണ്. അവന്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവന് ആവശ്യമായ വിനോദ, വിശ്രമ ഉപാധികൾ ധാരാളമുള്ളതുകൊണ്ട് നഗരത്തിലെ ജീവിതം അവന് ഒരിക്കലും മടുപ്പുളവാക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ ഗ്രാമത്തിന്റെ സ്വച്ഛതയും, ഭംഗിയും ശാന്തതും അവനെ ആകർഷിച്ചുവെങ്കിലും സുഖസൗകര്യങ്ങളുടെ പരിമിതിയാണ് അവന് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാക്കിയത്.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിൽ ആഴ്ചച്ചന്തകൾ, സ്ഥിരം ചന്തകൾ, വൈകുന്നേരച്ചന്തകൾ എന്നിവയൊക്കെ ഉണ്ടാകുമല്ലോ? മുതിർന്നവരുടെ ഒപ്പം അവ സന്ദർശിച്ച് അവിടത്തെ ഇടപാടുകൾ നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ജൂൺ 15 ശനിയാഴ്ച ഞാൻ എന്റെ വീട്ടുകാർക്ക് ഒപ്പം അടുത്തുള്ള മാർക്കറ്റിൽ പോയി. ഒരുപാടു ആളുകൾ അന്ന് അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. മാർക്കറ്റ് ഒരുപാട് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിറഞ്ഞിരുന്നു. പഴങ്ങൾ പച്ചക്കറികൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ വിൽക്കുന്ന സ്റ്റാളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ചില സ്റ്റാളുകളിൽ വർണ്ണാഭമായ അലങ്കാരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് വസ്ത്രങ്ങളും അനുബന്ധ ഉപകരണങ്ങളും വിൽക്കുന്നവയിൽ നിരവധി ആളുകൾ അവരുടെ ഷോപ്പിംഗ് നടത്തുന്നത് ഞാൻ കുടുംബത്തോടൊപ്പം ഉപഭോക്താക്കളെ ആകർഷിക്കുന്നതിനായി വിൽപ്പനക്കാർ അവരുടെ വിലകൾ ഉറക്കെ വിളിച്ചു പറയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ചില ആളുകൾ ട്രക്കുകളിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ കയറ്റുകയും ഇറക്കുകയും ചെയ്യുകയായിരുന്നു. അവർ കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കരകൗശല വസ്തുക്കൾ വിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗം മാർക്കറ്റിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു.

അത് വളരെ വർണ്ണാഭമായിരുന്നു, കൂടാതെ ചായം പൂശിയ കലങ്ങളും നെയ്ത കൊട്ടകളും പോലുള്ള സവിശേഷമായ നിരവധി ഇനങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഉപസംഹാരം: “മാർക്കറ്റ് സന്ദർശിക്കുന്നത് വളരെ രസകരമായ ഒരു അനുഭവമായിരുന്നു. വിപണികൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ വളരെയധികം പഠിക്കുകയും നിരവധി വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ വിൽക്കുന്നത് കാണുകയും ചെയ്തു. വിപണി ചെയ്തു. എത്ര സജീവവും മൊത്തത്തിൽ, ഞാൻ ഇത് ശബ്ദമയവുമാണെന്ന് കാണുന്നത് അതിശയകരമായിരുന്നു. ആസ്വദിക്കുകയും ഒരു മാർക്കറ്റിൽ നടക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും ചെയ്തു”. (ഇത് പോലെ ഒരു മാർക്കറ്റ് നിങ്ങളും സന്ദർശിച്ച് കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കൂ

Question 13.
നിങ്ങളും ജീവിതത്തിൽ സന്തോഷത്തിന്റെ നിമിഷങ്ങൾ ജീവിതത്തിൽ അനുഭവിച്ചിട്ടുണ്ടാകുമല്ലോ? ഏതൊക്കെ സന്ദർഭങ്ങളിലാണ്, എന്തൊക്കെ ലഭിച്ചാലാണ് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം ഉണ്ടാവുക? സ്കൂളിലെ ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ടീച്ചറുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ ‘എന്റെ സന്തോഷങ്ങൾ’ എന്ന പേരിൽ ഒരു സെൽഫി വീഡിയോ തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഒരു സെൽഫി വീഡിയോ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി മുന്നൊരുക്കങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ആദ്യമായി നിങ്ങൾ നടത്താൻ പോകുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനുശേഷം ചെയ്യാൻ പോകുന്ന സെൽഫി വീഡിയോയുടെ സ്റ്റോറിബോർഡ് തയ്യാറാക്കണം. ഇതിൽ എന്തൊക്കെ ഉൾപ്പെടുത്താം എന്ന് നോക്കൂ. നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ സന്തോഷം തന്നെ എന്തെല്ലാം നിമിഷങ്ങൾ ഉണ്ടാവാം, അത് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ഉദാഹരണത്തിന്:

  • നിങ്ങൾ ആദ്യമായി സ്കൂളിൽ ചേർന്ന നിമിഷം.
  • മാതാപിതാക്കളുടെയും ചേട്ടന്റെയും അല്ലെങ്കിൽ ചേച്ചിയുടെ ഒപ്പം സ്കൂളിലേക്ക് വന്നത്.
  • ക്ലാസിൽ സുഹൃത്തുക്കളോടൊത്ത് വിനോദയാത്ര പോയത്.
  • നാട്ടിലെ ആഘോഷങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തത്.
  • നിങ്ങൾക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു സൈക്കിൾ ലഭിച്ച നിമിഷം.
  • കുടുബത്തിലെ ആഘോഷങ്ങൾ.
  • മത്സരപരീക്ഷയിൽ സമ്മാനം നേടിയത്.

ഇങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ ജീവിത്തിൽ സന്തോഷം നൽകുന്ന നിമിഷങ്ങൾ എല്ലാം കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ഒരു സെൽഫി വീഡിയോ തയ്യാറാക്കൂ..

ആമുഖം: ഹലോ പറഞ്ഞ് ആരംഭിക്കുക, നിങ്ങളുടെ വീഡിയോ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് എല്ലാവരോടും പറയുക.

ഉദാഹരണം: “എല്ലാവർക്കും നമസ്കാരം! ഞാനാണ് (നിങ്ങളുടെ പേര്), ഇന്ന് എനിക്ക് സന്തോഷം നൽകുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ പോകുന്നു “.

പ്രധാന ഉള്ളടക്കം: നിങ്ങളുടെ പട്ടികയിലെ ഓരോ കാര്യത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുക. അത് നിങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ വിവരിക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഉദാഹരണം: “എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം ഫുട്ബോൾ കളിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, കാരണം അത് വളരെ രസകരമാണ്, ഞങ്ങൾ വളരെയധികം ചിരിക്കുന്നു”.

കാണിക്കുകയും പറയുകയും ചെയ്യുക: നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങളോ വസ്തുക്കളോ കാണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം നൽകുന്ന ഒരു വളർത്തുമൃഗമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ വളർത്തുമൃഗത്തെ വീഡിയോയിൽ കാണിക്കാം.

ഉദാഹരണം: “ഇത് എന്റെ പൂച്ചയാണ്, ലിലി. അവളോടൊപ്പം കളിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എനിക്ക് സന്തോഷം നൽകുന്നു “.

ഉപസംഹാരം: ഒരു നല്ല സന്ദേശത്തോടെ നിങ്ങളുടെ വീഡിയോ പൂർത്തിയാക്കുക.

ഉദാഹരണം: “കണ്ടതിന് നന്ദി! എന്നെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. എന്താണ് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം നൽകുന്നത്?

Question 14.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിലും വിവിധതരം ഉത്സവങ്ങൾ നടക്കാറില്ലേ? ഉത്സവങ്ങൾ, പെരുന്നാൾ, ഉറുസ്, മേളകൾ, കായിക മത്സരങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ആഘോഷങ്ങളെ കുറിച്ച് മുതിർന്നവരോട് ചോദിച്ച് ഒരു വിവരണം തയ്യാറാക്കൂ. മുതിർന്നവർക്കൊപ്പം അവ കാണാൻ പോയതിന്റെ അനുഭവവും ക്ലാസിൽ പങ്കുവയ്ക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ: താഴെപ്പറയുന്ന ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിമാരിൽ നിന്നോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നോ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ക്ലാസിലെ നിങ്ങളുടെ അനുഭവം പങ്കിടുകയും ചെയ്യുക.)
ഓണം കേരളത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക ഐക്യത്തിന്റെ ഉത്സവമാണ്. ജാതിമതഭേദമന്യേ എല്ലാം ഒരുപോലെ ആചരിക്കുന്ന ഈ ഉത്സവം മലയാളികളുടെ ഹൃദയത്തിൽ പ്രത്യേക സ്ഥാനമുണ്ടാക്കുന്നു. മഹാബലി ചക്രവർത്തിയുടെ സുവർണകാലത്തെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്ന ഓണം, സമൃദ്ധിയും സമാധാനവും സന്തോഷവും കൊണ്ടുവരുന്ന ഉത്സവമായി നിലകൊള്ളുന്നു. പല ദിവസങ്ങളിലായി ആചരിക്കുന്ന ഈ ഉത്സവത്തിൽ ത്രികാക്കരയപ്പന്റെ അരങ്ങേറ്റം മുതൽ തിരുവോണം വരെയുള്ള ഓരോ ദിവസത്തിനും വ്യത്യസ്ത ആചാരങ്ങൾ ഉണ്ട്.

അത്തപ്പൂക്കളം, ഓണസദ്യ, വളളംകളി, പുലികളി, തുടങ്ങി അനവധി കലാരൂപങ്ങളും ആഘോഷങ്ങളും ഒത്തുചേരുന്ന ഓണം, കേരളത്തിന്റെ പൈതൃകത്തിന്റെയും ഐക്യത്തിന്റെയും പ്രതീകമാണ്. ജാതിയും മതവും മറന്ന് എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ചേർന്ന് ആടുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നത് ഓണത്തിന്റെ മനോഹാരിത കൂട്ടുന്നു. മലയാളികളുടെ വൈവിധ്യം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഈ ഉത്സവം നമ്മുടെ സമുദായ ജീവിതത്തിന്റെ ഹൃദയത്തുടിപ്പാണ്.

മലയാളികൾ മാത്രമല്ല, കേരളത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും ഒത്തുകൂടുന്ന ഈ ഐക്യവും സാഹോദര്യവും നന്മയും പകർന്നു നൽകുന്ന ഓണം സമൂഹത്തിന് മുന്നോട്ടുള്ള കാൽവയ്പ്പായി മാറുന്നു. (മേൽ പറഞ്ഞ സൂചനകൾ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങളും കുടുംബവും ഒത്തുചേർന്ന് ആസ്വദിക്കുന്ന ആഘോഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിശദമായ ആകർഷകവുമായ ഒരു വിവരണം തയാറാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ഈ അനുഭവങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം പങ്കുവയ്ക്കൂ.)

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Question 15.
പീലിയും കൂട്ടുകാരും നിങ്ങളും ഗ്രാമത്തിലെ കാഴ്ചകൾ എല്ലാം കണ്ട് രാത്രി തിരിച്ചുവരികയാണ്. ഈ നേരത്ത് നമുക്കൊരു പാട്ടുണ്ടാക്കി പാടിയാലോ? ‘എന്റെ ഗ്രാമം’ എന്ന പേരിൽ ഒരു പാട്ടുണ്ടാക്കാം? നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുള്ള ഗ്രാമങ്ങളും പീലിയുടെ ഗ്രാമവും ഒക്കെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന രീതിയിൽ ഒരു പാട്ടെഴുതി ക്ലാസിൽ സ്വന്തം താളത്തിനനുസരിച്ച് പാടി അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
(കൂട്ടുകാരുമൊത്ത് ഒന്നിച്ചു താളത്തിൽ പാടൂ…)
എന്റെ ഗ്രാമം
എന്റെ ഗ്രാമം, എന്റെ സ്നേഹ ഭൂമി,
എന്റെ നാട്, എന്റെ സ്വന്തം നാട്ടുസ്ഥലം,
എല്ലാ നിമിഷവും നനവുള്ള സ്മരണകൾ,
എന്റെ ഗ്രാമം, എന്റെ ഹൃദയത്തിലെ പൊന്നിൻ തട്ടം.
പച്ച കിഴക്കൻ പാടങ്ങളും, പൂവും വിളയും,
മഴ പെയ്താൽ പുഴകളും പൈതലും കളിക്കും,
കാറ്റ് വീശിയാൽ കൊട്ടാരം പോലെ വള്ളികൾ,
എന്റെ ഗ്രാമത്തിൽ ഓരോ കാഴ്ചയും മധുരം.
ചെരുവിൽ ചേർന്ന പാട്ടും, കളിയും കൂടും,
പാട്ടിൻ മധുരം കാറ്റിൽ കലർന്നൊഴുകും,
വൈകുന്നേരം വെളിച്ചം നിലാവിലാഴമായി,
എന്റെ ഗ്രാമം പുണ്യമായ മണ്ണിന്റെ സ്മാരകം.
എന്റെ ഗ്രാമം, എന്റെ സ്നേഹ ഭൂമി, എന്റെ നാട്,
എന്റെ സ്വന്തം നാട്ടു സ്ഥലം,
എല്ലാ നിമിഷവും നനവുള്ള സ്മരണകൾ,
എന്റെ ഗ്രാമം, എന്റെ ഹൃദയത്തിലെ പൊന്നിൻ തട്ടം.

Question 16.
നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് പുറത്തേക്കു നോക്കിയാൽ രാത്രി കാഴ്ച കാണുന്ന ഒരിടം കണ്ടെത്തൂ. എന്തെല്ലാം കാഴ്ചകളാണ് നിങ്ങൾ കാണുക? നമുക്ക് അതൊന്ന് വരച്ചുനോക്കിയാലോ. എന്റെ രാത്രിയും ആകാശവും എന്ന പേരിൽ കൂട്ടുകാർ വരച്ച മുഴുവൻ ചിത്രങ്ങളും വച്ച് ക്ലാസ്സിൽ ഒരു ചിത്രപ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കു.
Answer:
നിങ്ങളുടെ വീടിനടുത്ത് ഒരു തുറസായ സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഉയർന്ന പ്രദേശമാണെങ്കിൽ ഏറ്റവും നല്ലത്. പ്രകാശം കുറഞ്ഞ ഒരു സ്ഥലമാണ് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായിട്ടുള്ളത്. രാത്രിയിൽ നിങ്ങൾ പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ രക്ഷകർത്താക്കളെ കൂടെ കൂട്ടാൻ മറക്കരുത്. ഈ ഉയർന്ന കുന്നും പ്രദേശങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിലോ താമസ സ്ഥലത്തിനടുത്തോ ഉണ്ടെങ്കിൽ നല്ലത്. നഗരങ്ങളിൽ ആണെങ്കിൽ വലിയ കെട്ടിടങ്ങളുടെ മുകളിൽ നിന്നുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് ആകാശം വീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്.

നഗരങ്ങളിലെ അമിതമായ പ്രകാശം രാത്രി ആകാശക്കാഴ്ച ദുഷ്കരം ആകുമെങ്കിലും, ഗ്രാമങ്ങളിൽ തെളിഞ്ഞ ആകാശം ഉള്ള രാത്രികളിൽ നമുക്ക് അനേകം ആകാശപ്രതിഭാസങ്ങൾ കാണാനായി സാധിക്കും. ഇവയെ നിരീക്ഷിക്കുകയും നക്ഷത്രങ്ങളുടെ കൂട്ടങ്ങളെയും അവയുടെ ആകൃതിയും ഒക്കെ കൃത്യമായി നിരീക്ഷിച്ച് നിങ്ങളുടെ പുസ്തകത്തിൽ വരച്ചു ചേർക്കൂ.

വരയ്ക്കൽ വിവരണം:
നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് സാമഗ്രികൾ ശേഖരിക്കുക: പേപ്പർ, പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന മറ്റേതെങ്കിലും ഡ്രോയിംഗ് മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവ വാങ്ങുക.
കാണുന്നത് എല്ലാം വരക്കുക. ഉദാഹരണം:
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 5
ചിത്രപ്രദർശനം സജ്ജമാക്കുക:
നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു തിരഞ്ഞെടുക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബുള്ളറ്റിൻ ബോർഡ്, ചുവരുകൾ അല്ലെങ്കിൽ മേശകൾ ഉപയോഗിക്കാം. ഡ്രോയിംഗുകൾ വൃത്തിയായി ക്രമീകരിക്കുക, ഓരോന്നും ദൃശ്യമാണെന്നും അതിന്റെ ശീർഷകവും വിവരണവും പ്രദർശിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.
ഈ ഘട്ടങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ രാത്രി കാഴ്ചയുടെ മനോഹരമായ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് സൃഷ്ടിക്കാനും നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിൽ വിജയകരമായ ഒരു എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കാനും കഴിയും. ഈ പ്രക്രിയ ആസ്വദിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കലാസൃഷ്ടികൾ നിങ്ങളുടെ സഹപാഠികളുമായി പങ്കുവയ്ക്കൂ.
നഗരജീവിതം മാത്രം രസമാണെന്നാണ് ഞാൻ വിചാരിച്ചത്. ഇവിടെ എത്തിയപ്പോൾ ആ ധാരണമാറി.
എന്റെ നാട്ടിലെ ഗ്രാമവും ഇതുപോലെയൊക്കെയാണ് എന്ന് മാ പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്.

Question 17.
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 6
നിങ്ങൾക്കൊപ്പം പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിൽ വന്ന കൂട്ടുകാർ അവരുടെ അഭിപ്രായം പങ്കുവച്ചല്ലോ. നിങ്ങൾക്കും പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും പറയാൻ ഉണ്ടാവില്ലേ? ഗ്രാമക്കാഴ്ച നിങ്ങളെ എങ്ങനെയെല്ലാം സ്വാധീനിച്ചുവെന്ന് ഇവിടെ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:
“പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിലെ എന്റെ അനുഭവം”
പീലിയുടെ ഗ്രാമം സന്ദർശിച്ചത് എനിക്ക് ശരിക്കും മറക്കാനാവാത്ത അനുഭവമായിരുന്നു. പ്രകൃതി സൗന്ദര്യം, സാംസ്കാരിക സമൃദ്ധി, സഹകരണം, സ്നേഹം എന്നിവയുടെ തികഞ്ഞ സംയോജനമായിരുന്നു ആ ഗ്രാമം. പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ആദ്യം ശ്രദ്ധിച്ച ഒരു കാര്യം അതിന്റെ അതിശയകരമായ പ്രകൃതിദൃശ്യമായിരുന്നു. പൂക്കളും ഉയരമുള്ള മരങ്ങളും നിറഞ്ഞ പച്ചപ്പ് നിറഞ്ഞ വയലുകളും കണ്ണുകൾക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നത്ര വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു. ശുദ്ധവായു, പക്ഷികളുടെ കോലാഹലം, കാറ്റിൽ ഇലകളുടെ ചലനം എന്നിവ ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തിന്റെ സൗധര്യത്തെ ആണ് സൂചിപ്പിച്ചത്. പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിലെ പരമ്പരാഗത വീടുകൾ എന്നെ ആകർഷിച്ചു.

മണ്ണ്, മരം, മേൽക്കൂര തുടങ്ങിയ പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച ഈ വീടുകൾ പരിസ്ഥിതി സൗഹൃദമാണെന്ന് അവിശ്വസനീയമാംവിധം ആകർഷകവുമായിരുന്നു. ഗ്രാമവാസികൾക്കിടയിൽ ശക്തമായ സാമൂഹികബോധം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ പോകുന്നിടത്തെല്ലാം ആളുകൾ പുഞ്ചിരിയോടെയും തുറന്ന മനസ്സോടെയും ഞങ്ങളെ സ്വീകരിച്ചു. അവരുടെ കഥകൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, അവരുടെ ഭക്ഷണം പോലും ഞങ്ങളുമായി പങ്കിടാൻ അവർക്കു ഉത്സാഹമായിരുന്നു. കർഷകർ ഭൂമി ഉഴുതുമറിക്കുന്നതും വിത്ത് വിതയ്ക്കുന്നതും വിളകൾ വിളവെടുക്കുന്നതും ഞങ്ങൾ കണ്ടു. ഞങ്ങളുടെ താമസത്തിനിടെ, ഗ്രാമത്തിലെ ചില സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങൾക്കും ഉത്സവങ്ങൾക്കും സാക്ഷ്യം വഹിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് ഭാഗ്യമുണ്ടായി.

പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് എന്നെ ഏറ്റവും ആകർഷിച്ചത് ആകർഷിച്ചത് അവിടത്തെ ജനങ്ങളുടെ ലാളിത്യവും സംതൃപ്തിയുമാണ്. നഗരജീവിതത്തിലെ ആഡംബരങ്ങളും സൗകര്യങ്ങളും ഇല്ലെങ്കിലും ഗ്രാമവാസികൾ അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ സന്തുഷ്ടരും സംതൃപ്തരുമായിരുന്നു. യഥാർത്ഥ സന്തോഷം പണത്തിൽ നിന്നല്ല, മറിച്ച് പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെയും പ്രകൃതിയുടെയും ചുറ്റുമുള്ള ലളിതവും സംതൃപ്തവുമായ ജീവിതത്തിൽ നിന്നാണെന്ന് ഇത് എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു. നഗരത്തിലെ മുന്തിയ സൗകര്യങ്ങൾ കൊണ്ട സന്തോഷം ഉണ്ടാകു എന്നാണ് ഞാൻ കരുതിയിരുന്നത്. ആ ചിന്ത മാറി. എന്നെ എല്ലാവരും മറ്റൊരു നാട്ടിൽ നിന്നുവന്ന കുട്ടിയായി കണ്ട് മാറ്റിനിർത്തുമോ എന്ന ഭയം എനിക്കുണ്ടായിരുന്നു. അതുമാറി. എനിയ്ക്ക് ഈ കാഴ്ചകളും സന്തോഷങ്ങളും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് വിചാരിച്ചതേയില്ല.

Question 18.
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 7
നാലുപേരും അവരുടെ മുൻധാരണ തിരുത്തി പറഞ്ഞത് നിങ്ങൾ കേട്ടില്ലേ? പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിലൂടെ നിങ്ങളും സഞ്ചരിച്ചുവല്ലോ. ഈ യാത്രയ്ക്കിടയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്തെല്ലാം പുതിയ അറിവുകളാണ് ഉണ്ടായത്? നിങ്ങളുടെ അനുഭവം കൂട്ടുകാരോട് പങ്കുവയ്ക്കുക.
Answer:
നമ്മുടെ ജീവിത സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമായ ജീവിതസാഹചര്യങ്ങൾ നമുക്ക് ചുറ്റുമുണ്ട്. നഗരങ്ങളും ഗ്രാമങ്ങളും തമ്മിൽ വളരെയേ വ്യത്യാസമുണ്ട്. അവിടുത്തെ ജനങ്ങളുടെയും ജീവിതത്തിലും തൊഴിലിലും വ്യത്യാസമുണ്ട്. ഓരോ മനുഷ്യനും അവരുടെ ജീവിത സാഹചര്യത്തിന് ഇണങ്ങുന്ന തൊഴിലുകളാണ് സ്വീകരിക്കുന്നത്. നഗരങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഗ്രാമങ്ങളിൽ തിരക്കു കുറവും ശാന്തതയും ഉണ്ട്. അതുപോലെതന്നെ നഗരങ്ങളിൽ മലിനീകരണ പ്രശ്നങ്ങൾ വളരെ കുറവാണ്. സാമൂഹ്യജീവിതം കുറച്ചുകൂടി ഉറച്ചു കാണുന്നത് ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലാണ്. അവിടെ പരസ്പരം അറിയുന്നവർ, പരസ്പരം സഹായിക്കുകയും സഹകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് നിത്യ കാഴ്ചയാണ്.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ഗ്രാമ-നഗര പ്രദേശങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം Img 8

Question 2.
നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്തെ സാമൂഹിക സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു വീഡിയോ ഡോക്യുമെന്ററി ടീച്ചറുടെ പിന്തുണയോടെ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
താഴെപ്പറയുന്ന സൂചനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു ഡോക്യുമെന്ററി തയ്യാറാക്കുക. തലക്കെട്ട്: “നമ്മുടെ പ്രദേശം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

ആമുഖം: ഡോക്യുമെന്ററിയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിശദീകരണം നൽക്കുക.

ദൈനംദിന ജീവിതം: നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്ലിപ്പുകൾ

(ഉദാഹരണം: കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നു, പാർക്കിൽ കളിക്കുന്നു.)

വിദ്യാർത്ഥികളുമായും അധ്യാപകരുമായും അവരുടെ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിമുഖം നടത്തുക.

സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങൾ:പ്രാദേശിക സാംസ്കാരിക പരിപാടികളുടെയോ പാരമ്പര്യങ്ങളും ടെയോ ദൃശ്യങ്ങൾ

(ഉദാഹരണം: പരമ്പരാഗത വസ്ത്രങ്ങൾ, നൃത്തങ്ങൾ.) ഈ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം വിശദീകരിക്കുന്ന മുതിർന്നവരുമായോ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളുമായോ നടത്തുന്ന അഭിമുഖങ്ങൾ.

ഉത്സവങ്ങളും ആഘോഷങ്ങളും: പ്രാദേശിക ഉത്സവങ്ങളിൽ നിന്നോ ആഘോഷങ്ങളിൽ നിന്നോ ഉള്ള കാഴ്ചകൾ.
(ഉദാഹരണം: ദീപാവലി, ക്രിസ്മസ്, പ്രാദേശിക മേളകൾ.)
ഉത്സവങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങൾ പങ്കിടുന്ന അഭിമുഖങ്ങൾ.

കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങൾ: കമ്മ്യൂണിറ്റി ഒത്തുചേരലുകളെ കുറിച്ചോ പരിപാടികളെ കുറിച്ചോ വിശദീകരിക്കുക.

(ഉദാഹരണം: കായിക ദിനം, ചാരിറ്റി. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന സംഘാടകരുമായുള്ള അല്ലെങ്കിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായുള്ള അഭിമുഖങ്ങൾ.

ഉപസംഹാരം: നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച കാര്യങ്ങളുടെ പുനരവലോകനം.
ഈ ഘട്ടങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ സാമൂഹിക സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ സഹപാഠികളെ ബോധവൽക്കരിക്കുക മാത്രമല്ല, നിങ്ങളുടെ സമൂഹത്തിന്റെ വൈവിധ്യത്തെയും പാരമ്പര്യത്തെയും അഭിനന്ദിക്കുന്നതിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വീഡിയോ ഡോക്യുമെന്ററി നിങ്ങൾക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങളുടെ ഡോക്യുമെന്ററി. പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് ആസ്വദിക്കൂ!

Class 5 Social Science Chapter 1 Question Answer Malayalam Medium പീലിയുടെ ഗ്രാമം

Question 3.
‘എന്റെ നാട്ടിലെ ഉല്ലാസങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
സെമിനാറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടവ:
പരിസ്ഥിതി
ഭക്ഷണരീതികൾ
കൃഷി
മാർക്കറ്റ്
കളികൾ, കളിസ്ഥലങ്ങൾ ആഘോഷങ്ങൾ
രാത്രികാല കാഴ്ചകൾ
Answer:
‘എന്റെ പ്രദേശത്തെ വിനോദം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ സെമിനാർ
ആമുഖം
‘എന്റെ പ്രദേശത്തെ വിനോദം’ എന്ന സെമിനാറിലേക്ക് എല്ലാവർക്കും സ്വാഗതം. ഇന്ന്, നമ്മുടെ സമൂഹത്തെ ഊർജ്ജസ്വലവും ആസ്വാദ്യകരവുമാക്കുന്ന വിവിധ വശങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ പോകുന്നു. നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതി മുതൽ നമ്മുടെ ഭക്ഷണശീലങ്ങൾ, കൃഷി, വിപണികൾ, കളികൾ, ആഘോഷങ്ങൾ, രാത്രിയിലെ നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം എന്നിവ ഓരോന്നും ഇവിടുത്തെ നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ സമ്പന്നതയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

1. പരിസ്ഥിതി
നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രകൃതി, പരിസ്ഥിതി നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന് അഭിമാനകരമാണ്. യാത്രകൾക്കായി കുടുംബങ്ങൾ ഒത്തുകൂടുന്ന സമൃദ്ധമായ പാർക്കുകൾ, മത്സ്യബന്ധനം, പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദമായ ശാന്തമായ നദികൾ, സമാധാനപരമായ വനങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

2. ഭക്ഷണശീലങ്ങൾ
കാർഷിക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്ന ഹൃദ്യമായ ഭക്ഷണം മുതൽ തിരക്കേറിയ തെരുവ് വിപണികളിൽ വിൽക്കുന്ന രുചികരമായ ലഘുഭക്ഷണങ്ങൾ വരെ, നമ്മുടെ ഭക്ഷണ ശീലങ്ങൾ നമ്മുടെ രുചി മുകുളങ്ങളെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല, നമ്മുടെ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ജാലകമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തലമുറകളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന പരമ്പരാഗത പാചകക്കുറിപ്പുകളോ ആഗോള സുഗന്ധങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട നൂതന വിഭവങ്ങളോ ആകട്ടെ, ആഘോഷത്തിൽ ഭക്ഷണം നമ്മെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു.

3. കൃഷി
കാർഷിക മേഖല നമ്മുടെ സമൂഹത്തിന്റെ നട്ടെല്ലാണ്, പ്രാദേശിക കർഷകർ വർഷം മുഴുവൻ നമ്മെ നിലനിർത്തുന്ന വിവിധ വിളകൾ കൃഷി ചെയ്യുന്നു. ഗോതമ്പിന്റെ സ്വർണ്ണപ്പാടങ്ങൾ മുതൽ പഴങ്ങൾ ഉണ്ടാവുന്ന തോട്ടങ്ങൾ വരെ, നമ്മുടെ കാർഷിക രീതികൾ പാരമ്പര്യത്തിലും നവീകരണത്തിലും മുഴുകിയിരിക്കുന്നു. കർഷകരുടെ സമർപ്പണം സമൃദ്ധമായ വിളവെടുപ്പ് ഉറപ്പാക്കുകയും നമ്മുടെ പ്രാദേശിക സമ്പദ്വ്യവ്യസ്ഥയെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും ഭക്ഷ്യസുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

4. മാർക്കറ്റ്
നമ്മുടെ പ്രാദേശിക വിപണികൾ ഊർജ്ജസ്വലമായ പ്രവർത്തന കേന്ദ്രങ്ങളാണ്, കച്ചവടക്കാർ അവരുടെ സാധനങ്ങൾ വിൽക്കുകയും, പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കരകൗശല വസ്തുക്കൾ കൈമാറ്റം നടത്തുകയും ചെയുന്നു. ഓരോ മാർക്കറ്റിനും അതിന്റേതായ മനോഹാരിതയും ചരിത്രവുമുണ്ട്, ഇത് നമ്മുടെ പ്രാദേശിക സ്വത്വത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്.

5. കളികളും കളിസ്ഥലങ്ങളും
ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത്, കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും ഒരുപോലെ വൈവിധ്യമാർന്ന കളികളും വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളും ആസ്വദിക്കുന്നു. അടുത്തുള്ള പാർക്കുകളിൽ കളിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ മുതൽ നമ്മുടെ ആധുനിക കളിസ്ഥലങ്ങളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന സ്പോർട്സ് ലീഗുകൾ വരെ എല്ലാവർക്കും വിനോദം നൽകുന്നു. സൗഹൃദങ്ങൾ വളർത്തുകയും ശാരീരിക ക്ഷമത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും കുടുംബങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ബന്ധപ്പെടാനും വിശ്രമിക്കാനുമുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. ആഘോഷങ്ങൾ
വർഷത്തിലുടനീളം, നമ്മുടെ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തെയും മതപാരമ്പര്യങ്ങളെയും ബഹുമാനിക്കുന്ന ആഘോഷങ്ങളുമായി നമ്മുടെ സമൂഹം സജീവമാകുന്നു. കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന വർണ്ണാഭമായ ഉത്സവങ്ങളോ ചരിത്രപരമായ സംഭവങ്ങളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്ന അടുപ്പമുള്ള ഒത്തുചേരലുകളോ ആകട്ടെ, ഓരോ ആഘോഷവും അർത്ഥത്തിലും പ്രതീകാത്മകതയിലും മുഴുകിയിരിക്കുന്നു. ഈ ഉത്സവ അവസരങ്ങൾ നമ്മെ സന്തോഷത്തിൽ ഒന്നിപ്പിക്കുകയും നമ്മുടെ ബന്ധങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും ശാശ്വതമായ ഓർമ്മകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

7. രാത്രിയിലെ കാഴ്ചകൾ
സൂര്യൻ അസ്തമിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ പ്രദേശം മിന്നുന്ന ലൈറ്റുകളാൽ പ്രകാശിക്കുന്ന ഒരു ലോകമായി മാറുന്നു. സ്റ്റാർ ഹോട്ടൽ മുതൽ രുചികരമായ തെരുവ് ഭക്ഷണവും തത്സമയ സംഗീതവും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന സജീവമായ രാത്രി വിപണികൾ വരെ, കാണേണ്ട കാഴ്ച്ചകളാണ്.

ഉപസംഹാരം:
ഞങ്ങളുടെ പരിസ്ഥിതി, ഭക്ഷ്യ സംസ്കാരം, കാർഷിക രീതികൾ, വിപണികൾ, വിനോദ അവസരങ്ങൾ. ആഘോഷങ്ങൾ,
ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ . ആകർഷകമായ കാഴ്ചകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ആഴത്തിലുള്ള വിലമതിപ്പ് ലഭിച്ചുവെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

പീലിയുടെ ഗ്രാമം Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ നാം ഓർമ്മിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
നമ്മുടെ ആമുഖം വേഗത്തിലും കൃത്യതയിലും ആയിരിക്കണം.

  • “ഹലോ”, “ഹായ്” അല്ലെങ്കിൽ “ഗുഡ് മോർണിംഗ്” പോലുള്ള സൗഹൃദപരമായ അഭിവാദ്യത്തോടെ ആരംഭിക്കുക.
  • നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ പേര് വ്യക്തമായി പറയുക.
  • നിങ്ങളുടെ പ്രായവും നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ പേരും പരാമർശിക്കുക.
  • ഹോബികൾ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ചില കാര്യങ്ങൾ പങ്കിടുക.
  • നിങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളും രസകരമോ ആയ എന്തെങ്കിലും പരാമർശിക്കുക.
  • “നിങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ സന്തോഷം” അല്ലെങ്കിൽ “നന്ദി” പോലുള്ള മാന്യമായ സമാപനത്തോടെ അവസാനിപ്പിക്കുക.

Question 2.
ഒരു യാത്രയ്ക്ക് പോകുമ്പോൾ നിങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ട അവശ്യവസ്തുക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

  • എമർജൻസി കോൺടാക്റ്റ് വിവരങ്ങൾ
  • വസ്ത്രങ്ങൾ
  • പ്രഥമശുശ്രൂഷ ബോക്സ്
  • ഷൂസ്
  • ടൂത്ത് ബ്രഷും ടൂത്ത് പേസ്റ്റും
  • ഹെയർ ബ്രഷും ചീപ്പും
  • ട്രാവൽ ഗെയിമുകളോ പസിലുകളോ
  • വാട്ടർ ബോട്ടിൽ

Question 3.
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളും നഗരപ്രദേശങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ജനസാന്ദ്രത
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങൾ: ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിൽ ജനസാന്ദ്രത കുറവാണ്, അതായത് വലിയ സ്ഥലത്ത് താമസിക്കുന്നവർ കുറവാണ്. വീടുകൾ പലപ്പോഴും പരന്നുകിടക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ ധാരാളം തുറന്ന സ്ഥലമുണ്ട്.
നഗരപ്രദേശങ്ങൾ: നഗരപ്രദേശങ്ങളിൽ ജനസാന്ദ്രത കൂടുതലാണ്, അതായത് ചെറിയ സ്ഥലത്ത് ധാരാളം ആളുകൾ താമസിക്കുന്നു. കെട്ടിടങ്ങൾ പരസ്പരം അടുത്താണ്, കൂടാതെ നിരവധി അപ്പാർട്ട്മെന്റുകളും ഉയർന്ന കെട്ടിടങ്ങളും ഉണ്ട്.

പരിസ്ഥിതി
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങൾ: തുറസ്സായ പ്രദേശങ്ങൾ, വനങ്ങൾ, കൃഷിസ്ഥലങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള പരിസ്ഥിതി സാധാരണയായി കൂടുതൽ സ്വാഭാവികമാണ്. മലിനീകരണം കുറഞ്ഞ സ്ഥലങ്ങൾ. നഗരപ്രദേശങ്ങൾ: ധാരാളം കെട്ടിടങ്ങൾ, റോഡുകൾ, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കു മുൻപിലാണ് നഗരങ്ങൾ. കാറുകൾ, ഫാക്ടറികൾ, മറ്റ് മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്നാണ് കൂടുതൽ മലിനീകരണം ഉണ്ടാകുന്നത്.

തൊഴിൽ
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങൾ: കൃഷി, വനവൽക്കരണം, ഖനനം, മറ്റ് പ്രകൃതി വിഭവ അധിഷ്ഠിത വ്യവസായങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് ജോലികൾ. തൊഴിലവസരങ്ങൾ കുറവായിരിക്കാം, ഇത് ആളുകൾ ജോലിക്കായി നഗരപ്രദേശങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.
നഗരപ്രദേശങ്ങൾ: ബിസിനസ്സ്, സാങ്കേതികവിദ്യ, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, സേവനങ്ങൾ തുടങ്ങിയ മേഖലകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ജോലികൾ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്. സാധാരണയായി കൂടുതൽ തൊഴിൽ അവസരങ്ങളും ഉയർന്ന വേതനവും ഉണ്ട്.

സേവനങ്ങളും സൗകര്യങ്ങളും
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങൾ: സ്കൂളുകൾ, ആശുപത്രികൾ, ഷോപ്പിംഗ് സെന്ററുകൾ, വിനോദ സൗകര്യങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സേവനങ്ങളും സൗകര്യങ്ങളും കുറവാണ്. ചില സേവനങ്ങൾക്കായി താമസക്കാർക്ക് അടുത്തുള്ള പട്ടണങ്ങളിലേക്ക് പോകേണ്ടിവന്നേക്കാം.
നഗരപ്രദേശങ്ങൾ: സ്കൂളുകൾ, ആശുപത്രികൾ, കടകൾ, ഹോട്ടലുകൾ, വിനോദ സഞ്ചാര കേന്ദ്രങ്ങൾ, എന്നിവയുൾപ്പെടെ നിരവധി സേവനങ്ങളും സൗകര്യങ്ങളും എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമാണ്. പൊതുഗതാഗതം പലപ്പോഴും കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുകയും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 4.
നഗര, ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അതിനെ തരംതിരിക്കുക.
(കൃഷി, മലിനീകരണം, കൃഷിസ്ഥലങ്ങൾ, ചെളി വീടുകൾ, ഫ്ളാറ്റുകൾ, ഉയർന്ന ഇന്റർനെറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ.)
Answer:

നഗരപ്രദേശം ഗ്രാമീണ മേഖല
മലിനീകരണം കൃഷി
ഫ്ളാറ്റുകൾ കൃഷിസ്ഥലങ്ങൾ
ഉയർന്ന ഇന്റർനെറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ ചെളി വീടുകൾ

Question 5.
പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:

  • പച്ചപ്പുനിറഞ്ഞ അതി സുന്ദരമായ ഒരു ഗ്രാമമായിരുന്നു അത്.
  • ഗ്രാമത്തിൽ ധാരാളം കുളങ്ങളുണ്ട്.
  • വിളവെടുപ്പിന് ശേഷം രണ്ടാം വിളയ്ക്കായി ഉഴുതുമറിച്ച പാടങ്ങളിൽ മത്സരങ്ങൾ നടക്കുന്നു.
  • പ്രാദേശികമായി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാനും വിൽക്കാനും ഗ്രാമവാസികൾ ചന്തകളിൽ വരുന്നു.

Question 6.
ഗ്രാമീണ മേഖലയിൽ ജീവിക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന നേട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

  • ശാന്തവും സമാധാനപരവുമായ അന്തരീക്ഷം
  • ശക്തമായ അയൽബന്ധങ്ങളും
  • കുറഞ്ഞ മലിനീകരണവും ട്രാഫിക്കും
  • കുറഞ്ഞ ജീവിത ചിലവ്

Question 7.
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്നവർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ചില വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

  • പരിമിതമായ ആരോഗ്യ പരിരക്ഷാ സൗകര്യങ്ങളും സേവനങ്ങളും
  • പരിമിതമായ തൊഴിൽ അവസരങ്ങളും സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളും
  • കുറഞ്ഞ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളും
  • റോഡുകളും ഇന്റർനെറ്റ് കണക്റ്റിവിറ്റിയും പോലുള്ള വികസിതമല്ലാത്ത അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ

Question 8.
നമ്മുടെ നാട്ടിൽ സാധാരണയായി ആഘോഷിക്കാനുള്ള പ്രാദേശിക ഉത്സവങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:

  • ഓണം
  • വിഷു
  • ക്രിസ്മസ്
  • റംസാൻ
  • ഹോളി

Peeli’s Village Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

ഒരുമിച്ച് യാത്ര ചെയ്യുക: വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ യാത്രാ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടാനും പരസ്പരം പഠിക്കാനും സൗഹൃദം വളർത്തിയെടുക്കാനും അവരെ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പായി യാത്ര ചെയ്യുന്നത് ടീം വർക്ക്, ധാരണ, പരസ്പര പിന്തുണ എന്നിവ വളർത്തുന്നു. ഈ പങ്കാളിത്ത യാത്ര സാമൂഹികബോധം സൃഷ്ടിക്കാനും അവരുടെ ബന്ധങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

കുടുംബബന്ധങ്ങൾ: കുടുംബാംഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുകയും പിന്തുണ, സ്നേഹം, സ്വന്തമെന്ന ബോധം എന്നിവ നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന ശക്തമായ ബന്ധങ്ങളാണ് കുടുംബബന്ധങ്ങൾ. അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ, പരസ്പര പരിചരണം, ധാരണ എന്നിവയിലൂടെയാണ് ഈ ബന്ധങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്. ശക്തമായ കുടുംബബന്ധങ്ങൾ, വ്യക്തികളെ സുരക്ഷിതത്വവും മൂല്യബോധവും അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ഐക്യവും സ്ഥിരതയും വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗ്രാമങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ: ഗ്രാമങ്ങളുടെ സവിശേഷത അവയുടെ സമാധാനപരമായ അന്തരീക്ഷം, അടുത്ത ബന്ധമുള്ള സമൂഹങ്ങൾ, സമൃദ്ധമായ പ്രകൃതി ചുറ്റുപാടുകൾ എന്നിവയാണ്. ഇവിടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പലപ്പോഴും കാർഷിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, നിരവധി നിവാസികൾ കൃഷിയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. ഗ്രാമങ്ങൾ അവരുടെ അതുല്യമായ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രാദേശിക ഉത്സവങ്ങളും ആഘോഷിക്കുന്നു. ഗ്രാമവും

നഗരവും: കുറച്ച് ആളുകളും കൂടുതൽ തുറസ്സായ സ്ഥലങ്ങളുമുള്ള ഗ്രാമീണ ജീവിതം സമാധാനപരവും പ്രകൃതിയോട് അടുത്തതുമാണ്. നിരവധി ആളുകൾ, കെട്ടിടങ്ങൾ, വിവിധ സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള നഗരജീവിതം തിരക്കേറിയതും വേഗതയേറിയതുമാണ്.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Reviewing SCERT Kerala Syllabus 5th Standard Basic Science Notes Pdf and Class 5 Basic Science Chapter 7 Magic of Senses Question Answer Notes SCERT Solutions Pdf can uncover gaps in understanding.

Magic of Senses Class 5 Questions and Answers Notes

Class 5 Basic Science Chapter 7 Question Answer Notes Pdf Magic of Senses

Basic Science Class 5 Chapter 7 Question Answer Kerala Syllabus

Let Us Assess

Question 1.
There are restrictions on working hours during extreme summer. What may be the reason?
Answer:
There are restrictions on working hours during extreme summer for several reasons:

  • Heatstroke Risk: Excessive heat exposure can lead to heatstroke, a serious condition that can be fatal.
  • Dehydration: High temperatures can cause dehydration, leading to fatigue, dizziness, and other health problems.
  • Reduced Productivity: Extreme heat can negatively impact cognitive function and physical performance, reducing work efficiency.
  • Worker Safety: To prevent accidents and injuries that may occur due to heat-related fatigue and discomfort.
  • By reducing working hours during extreme heat, employers can help protect their employees health and well-being.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 2.
What features of an object can be understood through sight, hearing, and touch? Complete the list below.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 1
Answer:
Sight:

  • Colour
  • Shape
  • Size
  • Texture (roughness, smoothness)
  • Distance
  • Movement

Hearing:

  • Sound (loudness, pitch)
  • Material (metal, wood, glass)

Touch:

  • Temperature (hot, cold)
  • Texture (roughness, smoothness)
  • Weight
  • Shape (basic shapes)
  • Hardness
  • Vibration

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 3.
The special organs of creatures are marked in the pictures. Find out and write down how each of them helps the creatures.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 2
Answer:

  • Cat’s whiskers: Help the cat feel things around it, even in the dark.
  • Elephant’s Trunk: It’s like a hand and nose combined. It helps the elephant eat, drink, and sense things.
  • Butterfly’s Tongue: Help the butterfly to suck nectar from flowers.
  • Cockroach’s Antennae: Help the cockroach smell and feel its surroundings.

Extended Activities

Question 1.
There is a variety in the sense organs of different creatures. Prepare an album including the pictures of these creatures.
Answer:
Animals with Unique Sensory Adaptations:

  • Eagle: Known for their sharp eyesight, which helps them spot prey from great distances.
  • Bat: Uses echolocation to navigate and hunt in the dark.
  • Snake: Detects heat with specialised pits on their faces, allowing them to hunt warm-blooded prey.
  • Shark: Has electroreceptors that can sense the electrical fields of other animals, even in dark water.
  • Star-nosed Mole: Has a unique nose with 22 fleshy tentacles that help it to navigate and find food in the dark.

Question 2.
Design a new device that can be effectively used by visually and aurally challenged persons. Prepare a sketch and describe the making procedure in your Science Diary.
Answer:
A smart home system that voice commands and tactile interfaces can control: This system would allow users with visual and hearing impairments to control their home environment using voice commands or tactile interfaces. This could include controlling lights, appliances, and security systems.

Magic of Senses Notes Questions and Answers

Question 1.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 3
You have read what each creature has said, haven’t you? What are the special abilities of these creatures to recognise their surroundings? Examine the illustration and complete the table below.

Creature Organ Special ability
Eagle Eyes Far sight
Butterfly
Crocodile
Dog
Bear

Answer:

Creature Organ Special ability
Eagle Eyes Far sight
Butterfly Legs Taste
Crocodile Skin Touch
Dog Ears Ability to hear lowest sound
Bear Nose Faintest smell

These organs help the creatures to understand their surroundings through sight, touch, hearing, smell and taste.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 2.
Similarly, which are the organs that help us to understand our surroundings?
Answer:

  • Eyes — Sight
  • Ears — Hearing
  • Skin — Touch
  • Tongue — Taste
  • Nose — smell

Question 3.
Is it easy to recognise objects without the help of the eyes?
Answer:
No, it is not easy to recognise objects without the help of eyes.

Question 4.
Are the eyes of other creatures similar to our own eyes? Look at the position of the eyes of the creatures in the picture.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 4
How does the position of the eyes help these creatures?
Answer:
Animals with eyes on the front of their heads are able to precisely understand the position and distance of the objects. This pecularity of animals like tigers and lions helps them to catch their prey. Animals with eyes on the sides of their heads are able to see both the sides. This feature helps animals like deer and rabbits to escape from their predators.

Question 5.
Classify creatures into groups on the basis of the position of their eyes.
Answer:

Those with eyes in front of the head Those with eyes on the sides of the head
Owls Rabbits
Eagles Horses
Lions Frogs
Tigers Chameleons
Foxes Deers
Hawks Lizards
Monkeys Mice
Rats

Question 6.
Have you seen the notice issued by the health department? What are the symptoms of conjunctivitis?
Answer:

  • Pain in the eye
  • The whites of your eyes may appear pink or red.
  • Eyes may feel itchy or irritated.
  • You may experience a burning sensation in your eyes.
  • Your eyelids may become swollen.
  • Bright light may bother your eyes.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 7.
What other eye diseases do you know?
Answer:
Eye Diseases
Myopia

  • Nearsightedness is a condition in which near objects are seen but distant objects cannot be seen properly.
  • You can see things close up but not far away.
  • You might squint to see the blackboard.

Hypermetropia

  • Farsightedness is the ability to see distant objects clearly and not see near objects correctly.
  • You can see things far away but not close up.
  • Reading books might be tricky.
  • Special types of glasses are used to solve these problems.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 5

There are letters of different sizes in the chart commonly used for testing eyesight. The letters are arranged in such a way that the size decreases from top to bottom. This was developed by Dutch Ophthalmologist Herman Snellen in 1862.

Question 8.
How do visually challenged individuals understand their surroundings?
Answer:

  • Braille: A tactile writing system that enables blind people to read and write.
  • Guide Dogs: Trained dogs that assist blind individuals in navigating obstacles, crossing streets, and finding their way.
  • Screen Readers: Software programs that read digital text aloud, making computers and smartphones accessible.
  • Cane: A mobility aid used to detect obstacles and uneven surfaces.
  • Human Guidance: Relying on sighted individuals for assistance, particularly in unfamiliar environments.
  • Echolocation: Using sound waves to recognise the environment, similar to bats and dolphins.

Question 9.
Examine the different currency notes. In what ways do they differ? Which features help the visually challenged individuals to recognise the currency note? Prepare a short note.
Answer:

  • Raised Numbers: The numbers on the flotes are raised,so they can feel them.
  • Different Sizes: Each note has a different size.
  • These special features make it casier for everyone to use money.

Question 10.
Look at the pictures.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 6
What are the special features you observed? How do they benefit visually challenged individuals?
Answer:
The images show two special features to help blind people:

  • Braille numbers: The numbers in the first picture are written in Braille, which blind people can read by touching.
  • Yellow humps on the ground: The yellow bumps in the second picture are a warning for blind people. They can feel the bumps with their feet and know if there is a step or a change in direction.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 11.
Which features of the devices like mobile phones, watches, computers, etc. help them?
Answer:
Phones, watches, and computers help blind people:

  • Talking: They can talk to the devices to use them.
  • Reading: The devices can read things out loud.
  • Big letters: The devices can show big letters that are easier to see.
  • Vibrations: The devices can vibrate to let blind people know something is happening.

These features make it easier for blind people to do things on their own.

Question 12.
The smart cane and the digital Braille slate are examples for the changes in these systems due to the developments in technology. Collect more information about the features of these devices.
Answer:

  • To find the way: It helps to find the way more easily.
  • To locate obstacles: Ultrasonic/infrared sensors can be used to locate obstacles in real time.
  • Connectivity: Smart canes can be connected through bluetooth to smartphones or other devices.
  • To identify falls: It passes information to the concerned if there is a fall and the individual is unable to get up.
  • Customisation: Adjustable height, different grips, different sensory feedback arrangements.
  • Data collection: They can collect information about distance travelled, walking speed, obstacles faced, etc.

Question 13.
See pictures and instructions in the Health Department’s brochure.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 7

  • Do not rub the eyes.
  • Do not touch inside the eye.
  • Do not watch television in dim light.
  • Do not use mobile phones, computers, televisions, etc. for a long period of time.
  • Do not use the handkerchiefs used by others.
  • Read in a well-lit place.
  • Get the eyes tested periodically.
  • Include fruits, leafy and other vegetables in the diet.

Do you follow these instructions? What health habits should you follow for the health of the eyes? Write in your Science Diary.
Answer:

  • Eat healthy foods: Carrots, spinach, and fish are good for the eyes.
  • Rest: Take breaks from screens every 20 minutes.
  • Protect eyes: Wear sunglasses when it’s sunny.
  • Get enough sleep: Sleep helps eyes rest and recover.
  • Visit the eye doctor: Regular check-ups are important

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 14.
How does the blindfolded child in the picture understand the positions of her friends?
Answer:
Even though she can’t see, she can still hear their voices. By listening to the direction of the sounds, she can figure out where they are. This shows us how important our senses are, especially when one of them isn’t working. Our ears can help us understand our surroundings even when our eyes are closed.

Question 15.
Do we give enough care to protect the ear, the organ that helps us to hear? What should we do in these situations?
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 8
Is the grandfather’s advice correct? What should we do in such situations?
Answer:
Do not follow treatment methods without a scientific basis when we can access the service of healthcare professionals directly or over the phone. Use medicines in the ear only according to the instructions of the healthcare professionals. Self-treatment is dangerous. This can even lead to loss of hearing. Water getting inside the ear can cause injury or infection to the ear. This may lead to ear ache and even loss of hearing.

Question 16.
What should we be careful about to avoid such problems?
Answer:

  • Don’t put any objects such as pencil, pen, matchstick, safety pin, etc., into the ear.
  • Consult a Doctor: Always consult a doctor or healthcare professional for any ear-related problems.
  • Avoid Self-Medication: Do not use any medications or home remedies without a doctor’s prescription.
  • Keep Ears Dry: After swimming or bathing, dry your ears thoroughly with a clean towel.
  • Avoid Using Cotton Swabs: Using cotton swabs can push earwax deeper into the ear canal, leading to blockage and infection.
  • Wear Earplugs: Wear earplugs when swimming or showering to prevent water from entering the ear canal.
  • Practice Good Hygiene: Keep your ears clean by washing them gently with soap and water.

Question 17.
Look at the picture.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 9

What is the reason for loss of smell when you have a cold?
Answer:
The cold is a condition when the moistness of the nose is produced in excess amounts when there is a viral infection. This will obstruct the nasal passage. So, the odour particles will not reach the cells that help to recognise the smell. That is why we don’t recognise smells when we have a cold.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 18.
Does smell also help ¡n understanding the surroundings like sight and hearing? Write your opinion in your Science Diary.
Answer:
Yes, smell can help us understand our surroundings, just like sight and hearing. It can help us:

  • Identify dangers: Like smelling smoke from a fire or spoiled food.
  • Recognize places: Certain smells remind us of specific places. like the ocean or a bakery.
  • Enjoy food: Smell helps us know if food is good or bad.
  • Remember things: Smells can trigger memories.

So, while it might not be as strong as sight or hearing, smell is still important for our everyday lives.

Question 19.
What should we be careful of to protect the nose?
Answer:

  • Do not put any objects inside the nose.
  • Don’t blow your nose forcefully.
  • Avoid irritants: Stay away from smoke, dust, and strong chemicals.
  • Wash your hands: This helps prevent germs from entering your nose.
  • Blow your nose gently: Don’t blow too hard, as it can irritate your nasal passages.
  • Moisturize: Use a saline nasal spray to keep your nose moist.
  • Protect from injury: Wear a helmet or face mask during sports or activities that could cause injury.
  • Avoid picking your nose: This can irritate the delicate lining of your nose and lead to infection.

Question 20.
Secretion particles from the nose and mouth are likely to fall on other people’s bodies while we sneeze or cough. What should be done to avoid this?
Answer:

  • Cover the mouth and nose with a clean handkerchief.
  • Don’t use the handkerchief used by others.
  • Cough or sneeze into your elbow: If you don’t have a tissue, cough or sneeze into the crook of your elbow instead of your hands. This helps contain the germs.
  • Wash your hands: After sneezing or coughing, wash your hands thoroughly with soap and water for at least 20 seconds. If soap and water aren’t available, use an alcohol-based hand sanitizer.
  • Stay home when you’re sick: If you’re feeling unwell, especially with a cough or cold, stay home to avoid spreading germs to others.

Question 21.
Did you see the different food items in the picture? Do they all taste the same? When is it possible to sense the true taste of food? When is it well chewed or not? Why?
Answer:
Different foods taste different. To truly taste food, we need to chew it well. Chewing breaks down food, releases flavors, and helps us taste better. We sense tastes when it is dissolved in saliva and stimulates the taste buds.

Question 22.
List the tastes of the food you consume in a day.
Answer:

Food Taste
Lime pickle Sour
Ripe mango Sweet
Bitter gourd curry Bitter
Candy Sweet
Chips, salty sauces Salty

Question 23.
Does the tongue help only in tasting? What are the other functions of the tongue?
Answer:
The tongue does more than just taste. Here are some of its other important functions:

  • Chewing and Swallowing: The tongue helps to move food around the mouth, making it easier to chew and swallow.
  • Speaking: It’s a key muscle for forming words and sounds.
  • Breathing: The tongue helps keep the airway open.
  • Cleaning the Mouth: It helps to clean the teeth and gums.

Question 24.
What should be taken care of for the health of the tongue?
Answer:

  • Don’t eat extremely hot or cold food.
  • Don’t forcefully clean the tongue with a tongue cleaner.
  • Drink plenty of water to keep your mouth and tongue moist.
  • Limit your intake of acidic foods, spicy foods, and alcohol, as they can irritate your tongue.
  • Regular dental check-ups can help identify any potential issues with your tongue.
  • Brush your teeth twice a day and floss daily.

Question 25.
Look at the picture. The objects like a ball, beads of different shapes, a glass of cold water, a smooth stone and a rough stone are kept on the table. A child attempts to identify each object blindfolded. Do this activity in our class.
Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus 10
Could you recognise all the objects? How were they recognised? What all features can be recognised through touch? Which organ helped you in this?
Answer:
We were not able to recognise all the objects. By feeling the shape, texture, and temperature of each object, we could make a guess. The skin is the organ that helps us to recognise objects by touch.

Question 26.
What should we be careful of in protecting the skin? Add more instructions and write them in your Science Diary.
Answer:

  • We should keep the skin clean.
  • We should drink sufficient water.
  • We should include leafy vegetables and fruits in our diet that help in the health of the skin.
  • Avoid harsh soaps and hot water, which can strip your skin of natural oils.
  • Wear protective clothing like hats, sunglasses, and long-sleeved shirts.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 27.
Let us conduct an interview with a healthcare professional to know more about the functioning and protection of sense organs. Prepare a questionnaire by including all your doubts. What should be included in the questionnaire?
Answer:
Questions that can be included in the questionnaire:

  • How do our five senses work together to help us recognise the world around us?
  • Can you explain the process of how we see, hear, smell, taste, and touch?
  • How do our brains interpret the signals received from our sense organs?
  • Are there any common misconceptions about how our senses work?
  • What are the common threats to our sense organs, such as eye strain, car infections, and loss of smell?
  • How can we protect our eyes from damage caused by excessive screen time and harmful UV rays?
  • What are the best practices for ear hygiene and preventing hearing loss?
  • How can we maintain a healthy sense of smell and taste?
  • What are some tips for protecting our skin from sun damage and premature aging?
  • What are the latest advancements in treating age-related macular degeneration?
  • How can we protect ourselves from air pollution affecting our respiratory system?

Basic Science Class 5 Chapter 7 Magic of Senses Question Answer Notes

Question 1.
Match the following

Eye Hearing
Ear Tasting
Nose Touching
Skin Seeing
Tongue Smelling

Answer:

Eye Seeing
Ear Hearing
Nose Smelling
Skin Touching
Tongue Tasting

Question 2.
Find the odd one out.
Skin, Bone, Eye, Ear
Answer:
Bone

Question 3.
Find the odd one out.
Sweet, Salty, Sour, Loud
Answer:
Loud

Question 4.
How many sense organs are present in the human body?
Answer:
Five

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 5.
As we __________ in, the air enters into the nasal cavity.
Answer:
Breathe

Question 6.
Write each sense where it belongs.
………………….
Answer:
(a) — skin, (b) — ear, (c) — eye, (d) — nose, (e) — tongue.

Question 7.
This is the auditory sense organs of our body.
i) Ears
ii) Eyes
iii) Skin
iv) Tongue
Answer:
i) Ears

Question 8.
The eyes help us to see _______ and _______
Answer:
Colours and shapes.

Question 9.
Give examples of animals that may have a very strong sense of sight, hearing or smell.
Answer:
Sight:

  • Eagle: Known for its exceptional vision, eagles can spot prey from very high altitudes.
  • Owl: Owls have excellent night vision and can see in low-light conditions.

I fearing:

  • Bat: Bats use sound waves to navigate and locate prey in the dark.
  • Elephant: Elephants can hear very low-frequency sounds that travel long distances, helping them communicate over large areas.

Smell:

  • Dog: Dogs have an incredible sense of smell, which they use for tracking, detecting explosives and drugs.
  • Bear: Bears have a strong sense of smell that helps them locate food sources like berries, and fish, from long distances.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 10.
How does the eye position of different animals help them in their environment?
Answer:
Animals with eyes in front (e.g.lions, eagles) can better focus and measure distance which aids in hunting. Animals with eyes on the sides (e.g., deer, rabbits) have a wider field of view to detect predators.

Question 11.
Describe symptoms of conjunctivitis and mention some other common eye diseases.
Answer:
Symptoms include red or pink eyes, itching. irritation, and light sensitivity. Other common eye diseases include:

  • Myopia
  • Hypermetropia
  • Cataract

Question 12.
How can visually challenged individuals USC other senses to understand their surroundings?
Answer:
They use Braille for reading, guide dogs, screen readers, canes for mobility, and sometimes echolocation.

Question 13.
Why do people experience a reduced sense of smell when they have a cold?
Answer:
Excess mucus prevents odour particles from reaching the smell receptors in the nose.

Question 14.
What are the special features on currency notes that assist the visually challenged in identifying them?
Answer:
Raised numbers, distinct sizes, and different colours help in recognizing currency.

Question 15.
What role does chewing play in tasting food?
Answer:
Chewing breaks down food and releases flavours, making it easier for taste buds to detect the taste once dissolved in saliva.

Question 16.
What precautions can we take to avoid ear problems?
Answer:

  • Keep ears clean and dry.
  • Avoid inserting objects like cotton swabs into the ear.
  • Protect ears from loud noises by wearing earplugs.
  • Don’t swim in dirty water to prevent infections.
  • See a doctor if you have pain or notice changes in hearing.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Question 17.
How does the sense of smell help us in our surroundings?
Answer:
Smell can alert us to dangers, like smoke or spoiled food, help us remember places, and enhance the experience of food.

Question 18.
How does our sense of touch help us in recognising objects?
Answer:
Through touch, we can detect texture, temperature, and shape, helping us identify objects even without seeing them.

Question 19.
What other functions does the tongue serve besides tasting?
Answer:
The tongue aids in chewing, swallowing, and speaking and even helps keep the airway open.

Question 20.
Identify the features of an object that can be understood using each sense.
Answer:
For example, sight helps in colour and shape recognition, touch in texture and temperature, and smell in identif’ing odours.

Question 21.
Name two types of flavours the tongue helps us taste.
Answer:
Salty and Sour.

Question 22.
How do ears help us stay safe in our surroundings?
Answer:
Ears help us stay safe by detecting sounds in our environment, such as alarms or approaching vehicles, which alert us to potential dangers. This ability allows us to respond quickly and stay aware of our surroundings.

Question 23.
Write the functions of the eyes and skin.
Answer:

  • The eyes help us see and judge the distance of objects around us.
  • The skin protects our body from harm and helps us sense touch, temperature, and pain.

Question 24.
Write the function of the tongue.
Answer:
The tongue helps us taste different flavours and aids in chewing, swallowing, and speaking.

Question 25.
What precautions can we take to protect our eyes from harm?
Answer:

  • Wear sunglasses to shield your eyes from LV rays.
  • Use protective eye wear during sports or when working with tools.
  • Ensure proper lighting when reading or using screens.
  • Wash hands before touching your eyes or contacts.

Question 26.
When do you find your sense of smell helpful to you? List some examples. Like to know by its smell that food has gone bad or that something is burning.
Answer:
In addition to detecting bad or burnt objects, we can also sense the fragrance of perfume, the scent of flowers, the smell of sweat; soaps, and detergents.

Magic of Senses Class 6 Notes

Have you ever wondered how you can tell the difference between a hot cup of tea and a cold glass of water? Or how you can recognise your friend’s voice even when you can’t see them? The answer lies in your amazing sense organs.

Our bodies are like wonderful machines with special tools called sense organs. These organs help us to experience the world around us. Just like a camera captures images, our eyes capture light and help us see. Our ears pick up sound waves and help us hear. Our nose detects smells, our tongue tastes different flavours, and our skin feels sensations like hot, cold, soft, and hard.

In this chapter, we will explore these amazing sense organs and learn how they work together to make our World a colourful. sound-tilled, and flavourful place.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Sense Organs

  • Creatures have different types of organs that help them to understand their surroundings. These organs are called sense organs.
  • Eyes, ears, nose, tongue and skin are the sense organs of human beings.

See and understand

  • Eyes capture light and help us see.
  • Eye diseases include conjunctivitis, myopia, and hypermetropia.

Hear and understand

  • Ears are the sense organs that helps us hearing.
  • Loss of hearing occurs due to many reasons. Hearing aids are devices to solve this problem.

Recognising the smell

  • Nose is the sense organ that helps us to detect smell.
  • We always feel moist inside our nose. The reason for this is the secretion in the nose.

Wow, Such a great taste

  • Tongue helps to understand taste.
  • Other functions of tongue include chewing and swallowing, speaking, breathing and cleaning the mouth.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

Touch and understand

  • The skin is the organ that helps us to recognise objects by touch.
  • It also helps us to feel sensations like hot and cold.
  • The skin is the largest organ in the body.
  • Creatures have different types of organs that help them to understand their surroundings. These organs are called sense organs. Eyes, ears, nose, tongue and skin are the sense organs of human beings.
  • Eyes help in seeing.
  • Eye diseases include conjunctivitis, myopia, and hypermetropia.
  • Ears help in hearing.
  • Cochlear implant surgery is a surgery to correct congenital hearing loss. This is a surgery to transplant the cochlea inside the ear.

Magic of Senses Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 7 Kerala Syllabus

  • The nose enables us to smell.
  • We always feel moist inside our nose. The reason for this is the secretion in the nose. The function of this secretion is to remove the dust particles and pathogens getting inside the nose. The cold is a condition when this secretion is produced in excess. when there is a virus infection.
  • Tongue helps to understand taste.
  • Other functions of the tongue include chewing and swallowing, speaking, breathing and cleaning the mouth.
  • Skin enables us the feeling of touch.
  • The skin is the largest organ in the body.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Reviewing SCERT Kerala Syllabus 5th Standard Basic Science Notes Pdf and Class 5 Basic Science Chapter 6 Sources of Energy Question Answer Notes SCERT Solutions Pdf can uncover gaps in understanding.

Sources of Energy Class 5 Questions and Answers Notes

Class 5 Basic Science Chapter 6 Question Answer Notes Pdf Sources of Energy

Basic Science Class 5 Chapter 6 Question Answer Kerala Syllabus

Let Us Assess

Question 1.
Categorise the following items into appropriate groups. Give the reason for categorising them.
Petrol, Coal, Solar energy, Electricity from wind, Hydroelectric power, Diesel
Answer:

Non-renewable energy Renewable energy
Petrol Solar energy
Coal Electricity from wind
Diesel Hydroelectric power

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 2.
Complete the concept map by adding the products obtained when crude oil is processed.
Answer:
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 1
Question 3.
People still use open hearths, don’t they? What can be done to improve the efficiency of this?
Answer:

  • Ensure Good Airflow: Allow enough air for better burning.
  • Use Better Fuel: Choose fuels that burn hotter and cleaner.
  • Insulate the Hearth: Keep heat in by adding insulating materials.
  • Clean Regularly: Remove ash and soot to maintain airflow.

Extended Activities

Question 1.
Conduct a survey in five houses in your neighbourhood to find out what types of fuels are used for cooking and whether any methods are employed to reduce fuel consumption. Collect the information and present it in the class.
Answer:

House
number
Name of the house owner Fuel used for cooking Methods used to reduce the consumption of fuel.
Fire wood LPG Kerosene Electricity Biogas
171 A Prince Energy-efficient stoves need less fuel to work
56 A Santhi Pressure Cookers cook food faster and use less fuel.

Question 2.
Prepare and present a skit focussing on the importance of reducing the use of non-renewable energy sources.
Answer:
Hint for Skit: Create a scene where a family discusses high energy bills and the pollution from using non-renewable energy. A young family member suggests simple changes, like switching to solar power, using energy-saving appliances, and carpooling. Through humour or storytelling, highlight how these small changes help save money, protect the planet, and set a good example for others.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Sources of Energy Notes Questions and Answers

Question 1.
What are the situations in your house where energy is utilized?
Answer:
For Cooking, Boiling water, Drying Clothes.

Question 2.
What are the sources from which energy for cooking is obtained?
Answer:
Electricity, Wood, Solar Energy, Natural gas, LPG
Observe the pictures below.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 2
We use an open hearth, kerosene stoves, and gas stoves for cooking food. Food items are cooked when they receive energy from heat.

Question 3.
How is heat generated in the stoves shown in the picture?
Answer:
Fuels are substances that generate heat when burned.

Question 4.
Which material burns in each type of stove?
Answer:
Open hearth — Wood, Kerosene stove — Kerosene, Gas stove – LPG

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 5.
Which are the other materials used to generate heat?
Answer:
Petrol, diesel, coal etc.
What Helps in Burning?
The firewood does not always burn well in the hearth.

Question 6.
What is to be done to make the firewood burn well?
Answer:

  • Blowing air using a pipe.
  • UseDryWood
  • Split the Wood
  • Air Flow (Leave space between the logs so air can get in and the fire burns better)

Question 7.
What is the purpose of blowing air using a pipe?
Answer:
Blowing air through a pipe helps make a tire bum better. It adds oxygen. which makes the flames stronger and helps the fire start faster.

Question 8.
What can be done to reduce heat loss?
Answer:

  • The gap between the vessel and the hearth should he minimised.
  • Bum Dry Wood: Dry wood bums better and produces more heat.

Other Uses of Fuels
Diesel is generally used as a fuel in heavy vehicles like buses, trucks and excavators. However, petrol, diesel and gas are used in light vehicles like cars and auto-rickshaws. Factories utilise coal, gas and naphtha. Jet fuel is used in aircraft.

Question 9.
What are the other uses of fuels? Discuss.
Answer:

  • Fuels like coal, natural gas, and oil are used to generate electricity in power plants.
  • Fuels are used for ships and trains to transport goods and people.
  • In agriculture, fuels are used to power tractors, harvesters, pumps for irrigation, and vehicles for transporting crops.

What is the Source?
Question 10.
Investigate and find out how petrol and diesel reach the petrol pumps.
Answer:
Petrol and diesel start as crude oil, which is refined into fuel at factories. Then, the fuel is sent to large storage areas. From there, tanker trucks deliver it to petrol stations. At the stations, the fuel is stored in underground tanks and pumped into vehicles when people till up. They are obtained from the crude oil extracted from the earth.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 11.
Do you know how crude oil is formed?
Answer:
Coal, crude oil and natural gas are made from the organic matter trapped underground millions of years ago. Fuels used in daily life such as petrol, diesel, kerosene and LPG used for cooking, are all refined products obtained from crude oil. Coal was used as fuel for running trains and ships and for operating industries before diesel and electricity became popular. Nowadays, coal is primarily’ used in thermal power plants.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 3

Question 12.
Complete the Flowchart.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 4
Answer:
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 5

Question 13.
In addition to the above mentioned, find out other fuels and group them based on their physical states.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 6
Answer:

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 7
Observe the pictures given below. Look at the changes in fuel usage in trains over time.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 8

Electricity is an alternative form of energy that can be used instead of fuels.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 14.
What are the various needs in houses that require electricity?
Answer:
In houses, we need electricity for things like lights, fans, cooking appliances, and charging devices.

Question 15.
How is electricity generated?
Answer:
Electricity is generated by using energy from sources like flowing water, wind, sunlight, and fuels.
These sources make machines called generators work, which produce electricity.

Question 16.
We can construct a model of a turbine (water wheel) and conduct an experiment, as shown in the picture.
Write down notes on the construction of the model in your Science Diary.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 9
What should be included in the construction note?

  • Name of the equipment
  • Objective of the construction
  • Materials required
  • Diagram
  • Steps of the construction

Answer:

  • Name: Water Wheel Model.
  • Objective: To see how water can turn a wheel, like a turbine.
  • Materials: Plates, sticks, water, tape, scissors.
  • Diagram: Draw the water wheel.

Steps:

  • Cut flaps on the plate edges.
  • Attach the plate to a stick (axle).
  • Place so it spins and pour water on it to make it turn.

Question 17.
How does the turbine rotate? Does the variation in the force of the falling water influence the speed of the turbine?
Answer:
The turbine rotates when water falls on its blades, pushing it to spin. Yes, if the force of the falling water is stronger, the turbine spins faster.

Question 18.
Will the change in the height of the bottle affect the speed of the turbine?
Question
Yes, if the bottle is higher, the waterfalls with more force, making the turbine spin faster.
Hydroelectric power is generated using the energy present in the water stored in dams. The water is released downwards as per demand to turn the turbines and drive the generator to generate electricity.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 19.
Create a fan using palm leaves or paper. Stand outside holding this fan. Does the fan rotate? When does the fan rotate better?
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 10
Answer:
Yes, the fan rotates when there is wind, spins better when the wind is stronger.
The wind has the ability to move objects. We can generate electricity, utilising the ability of the wind. When the blades of a windmill rotate, they drive a connected turbine and a generator and electricity is generated.
In Keralam, electricity is generated from wind energy in places like Ramakkalmedu, Kanjikode and Attappadi.

Question 20.
Why are windmills installed in those places? .
Answer:
Windmills are installed in places where there are strong and consistent winds. These locations allow the windmills to generate more electricity efficiently by capturing the wind energy effectively.
Wind is an energy source that humans have used since ancient times. The power of the wind was utilised for travelling in rivers and oceans. Storms cause damage and calamities as they are rich in energy. We can reduce the rate of calamities and losses if we take precautions according to them.

Question 21.
Keep a steel vessel in a place where sunlight is available. Touch the vessel after some time. What did you experience? What is the reason? What will happen if some water is poured into the vessel?
Answer:
When you touch the steel vessel after it has been in the sunlight for some time, you will feel that it is hot. This happens because the sunlight heats the steel, causing it to absorb and retain heat. If you pour some water into the vessel, the water will also get heated quickly because the hot vessel will transfer its heat to the water, making it warm or even hot.

Question 22.
In what ways are the energy from sunlight utilized?
Answer:

  • For drying objects.
  • To generate electricity using solar panels.
  • To heat water in solar water heaters.

Devices that use heat from solar energy include solar cookers and solar water heaters.
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 11

Question 23.
What are the devices in the pictures given below?
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 12
Answer:
Solar calculator, Solar Street light, and Solar lantern.

Question 24.
From where do they get the energy to function?
Answer:
They get energy from sunlight to function.
The solar panels in these devices convert sunlight into electricity. When sunlight falls on the solar cells in the solar panel, electricity is generated. Devices that generate electricity from sunlight are widely used in homes and other establishments.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 25.
Have you noticed vehicles with green number plates? What are their special features?
Answer:
Yes, vehicles with green number plates are usually electric vehicles. They run on electricity instead of petrol or diesel, which helps reduce air pollution.

Question 26.
Observe the types of electric vehicles present in your area and write them in your Science Diary.
Answer:
Electric scooters, electric cars and electric auto-rickshaws.

Question 27.
What are the specific features of renewable energy sources, such as sunlight and wind?
Answer:

  • They are natural and will not run out.
  • They do not cause pollution.
  • They are available for free and can be used again and again.

Energy sources like sunlight and wind do not get exhausted due to consumption. These are known as renewable energy sources. These energy sources do not cause air pollution.

Question 28.
What are the benefits of setting up biogas plants in our school and home?
Answer:

  • Reduces Waste: Turns food scraps and organic waste into useful energy.
  • Provides Energy: Creates gas that can be used for cooking or heating.
  • Eco-Friendly: Helps reduce pollution by using waste to make clean energy.

Question 29.
Visit a biogas plant and understand how it is operated?
Answer:
Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus 13

  • Waste Collection: Food scraps, plant matter, and other organic waste are collected.
  • Digestion Tank: This tank breaks down the waste, producing biogas.
  • Gas Storage: The gas is stored and is used for cooking or lighting.

Question 30.
You have learned about different methods of energy production, haven’t you? Can these sources satisfy all our energy needs?
Answer:
No, these sources can’t fully meet our needs because they aren’t always available.
The methods provided below are also used for energy production:

  • Thermal power plants using diesel and coal.
  • Electricity generation from tidal energy.
  • Geothermal energy.
  • Nuclear energy

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 31.
Collect more information about these and prepare an essay.
Answer:

  • Thermal Power Plants: Diesel and coal are burned to create heat, which generates electricity.
  • Tidal Energy: The power of ocean tides is used to produce energy.
  • Geothermal Energy: This uses heat from deep inside the Earth to generate electricity.
  • Nuclear Energy: Energy is created from reactions in the atomic nuclei, making large amounts of power.

Question 32.
What other devices are used in houses to prevent energy loss? Identify and write down.
Answer:

  • Pressure Cooker: Cooks food faster by trapping steam and heat.
  • Thermos Flask: Keeps drinks hot or cold by insulating them.
  • Solar Water Heater: Heats water using sunlight, reducing the need for electricity.
  • LED Bulbs: Use less electricity and last longer than traditional bulbs.

Question 33.
You have understood the various uses of fossil fuels, haven’t you? What are their limitations?
Answer:

  • Get exhausted with use
  • Causes pollution
  • Leads to climate change

Solar energy, wind and tidal waves are the energy sources without these limitations.

Question 34.
Is sunlight available everywhere at all times?
Answer:
No, sunlight is not available everywhere at all times. It depends on the time of day and weather conditions.

Question 35.
Is the speed of wind uniform?
Answer:
No, the speed of wind is not uniform; it can change depending on various factors like location and weather conditions.

Question 36.
What about the tidal waves?
Answer:
Tidal waves vary in strength and height.
We can’t generate electricity always at the same rate from these sources. Fuels like hydrogen and bio-diesel are examples for such promising fuels.

Question 37.
Collect more information about these fuels and prepare a report.
Answer:
Hydrogen and bio-diesel are two new types of fuel we can use. Hydrogen comes from water or natural gas and produces only water when burned, which is very clean. Bio-diesel is made from plants and animal fats and can help reduce pollution. Both fuels can help us use less fossil fuels However, there are challenges in making them cheaper and more available.

Basic Science Class 5 Chapter 6 Sources of Energy Question Answer Notes

Question 1.
The fuel used in aircraft ¡s known as
Answer:
Jet fuel.

Question 2.
How is heat produced in a firewood stove?
Answer:
Due to the burning of firewood.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 3.
What are substances burnt to produce heat in a kerosene stove and a gas stove?
Answer:
Kerosene is burnt in the Kerosene stove, and LPG is burnt in the gas stove to produce heat.

Question 4.
What changes should be made to make a firewood stove better? Discuss and write down.
Answer:

  • Ensure adequate air supply.
  • The gap between the oven and the vessel should not be too large.
  • There should be arrangements for using energy that may otherwise be wasted.

Question 5.
…………. are substances, that liberate heat on burning.
Answer:
Fuels

Question 6.
The source of all our energy is the ………….
Answer:
Sun

Question 7.
The ….. in air helps for burning.
Answer:
Oxygen

Question 8.
Kerosene is a ….. product.
Answer:
Petroleum.

Question 9.
Fill in the blanks by choosing the correct relationship.
Aircraft: Jet Fuel
Rocket : ……………..
Answer:
Hydrogen.

Question 10.
What are fuels?
Answer:
Substances that liberate a lot of heat while burning are called fuels.

Question 11.
Do you know the availability of wood is decreasing in our state? What are the methods to be adopted for the better use of firewood?
Answer:
Yes.

  • Don’t fill the hearth completely with wood.
  • Burn wood to get fire only at the bottom of the vessel.
  • Use wood as large pieces.

Question 12.
Smokeless hearth is good when compared to common hearth. Write your opinion.
Answer:
Smokeless hearth is better than the common hearth we use. Since the fuel gets sufficient oxygen for this burning, the smoke will be reduced no carbon is produced. All the carbon molecules in the fuel burn in this hearth. So, the heat capacity of a smokeless hearth is much greater. This controls environmental pollution and also reduces the quantity of firewood needed.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 13.
Write the names of the fuels used for running vehicles.
Answer:
Petrol, diesel, LPG, CNG

Question 14.
Which are the energy sources that we use for cooking food?
Answer:
Wood.. LPG, Kerosene, Electric heater, Gobar gas.

Question 15.
What are the peculiarities should a good stove have?
Answer:

  • Provision of free movement of air.
  • Provision for escape of smoke.
  • Covered to the possible extent so that heat is retained inside.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 16.
Tabulate the given into solid fuels, liquid fuels and gaseous fuels.
Firewood, Diesel, Petrol, Charcoal, Coal, Cowdung cake, Saw dust, Kerosene, LPG, CNG,Hydrogen, Acetylene, Biogas, Aviation Fuel, Biodiesel.
Answer:

Solid fuels Liquid fuels Gaseous fuels
Firewood
Charcoal
Coal
Cowdung cake Saw dust
Diesel
Petrol
Kerosene Aviation fuel Biodiesel
LPG
CNG
Hydrogen
Acetylene

Question 17.
What will be the consequences in future for the excessive use of fuels?
Answer:

  • Shortage of diesel and petrol for vehicles.
  • Shortage of electricity in houses.
  • Shortage of electricity in factories.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 3.
Examples of solar-powered devices?
Answer:

  • Calculator
  • Solar Street lamp
  • Solar heater
  • Solar cooker

Question 4.
How is electricity produced from wind?
Answer:
Windmills produce energy from wind. The blades of the mill rotate by the power of the wind. This rotation leads to the working of the generator, Thus, electricity is produced.

Question 5.
What steps can be taken to save energy at home?
Answer:

  • Compact fluorescent lamps (CFL), which work in low energy, should be used.
  • Do not misuse electricity.
  • Use fuel-efficiency heaters for cooking.

Question 6.
The device which supplies the necessary electrical power to the artificial satellite is ………
Answer:
Solar panel

Question 7.
…………. is a mixture of gases formed during the decay of plant materials and animal excreta.
Answer:
Biogas

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Question 8.
Coal is a …. fuel
Answer:
Fossil

Question 9.
Find the odd one.
LPG, CNG, Hydrogen, Kerosene
Answer:
Kerosene – Others are gaseous fuels

Question 10.
What are the main uses of petroleum?
Answer:
Petroleum is mainly used to produce petrol, diesel, kerosene, coal tar and LPG. In addition, it is used in the manufacture of many products like pesticides, plastics and medicines.

Question 11.
What is meant by renewable sources of energy? Give an example.
Answer:
The sources which are perennial and give energy continuously and which do not deplete with use are called renewable sources of energy. Eg: Biomass.

Question 12.
What are the merits of solar energy?
Answer:

  • It is not harmful to the environment.
  • It is a non-conventional source of energy.

Question 13.
Find the odd one?
Sunlight, wind, waves, petroleum refinery
Answer:
Petroleum refinery – others are non-conventional energy sources.

Question 14.
How does coal, petroleum and natural gas are produced?
Answer:
Coal was formed by various changes that took place in plants that lay buried under the earth’s surface for millions of years due to natural calamities. Petroleum and natural gas were formed from the dead remains of microorganisms present in the sea.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

Sources of Energy Class 6 Notes

We all need energy to do our daily activities. Just like we get energy from the food we eat, machines get energy from fuels. In this lesson, we will learn about different types of fuels, how to use them wisely, and ways to save energy. We’ll also explore where energy comes from and why it’s important to use it carefully.

Fuels
Fuels are substances that generate heat when burned. Many materials such as wood, kerosene, LPG, petrol, diesel and coal are fuels.

Non-Renewable Energg Sources
Fossil fuels are formed from the remains of living organisms that existed on Earth millions of years ago.
Their stock decreases and eventually runs out by consumption. These are referred to as non-renewable energy sources.

Hydroelectric power is generated using the energy present in the water stored in dams.

Electricity from the Wind
Wind has the ability to move objects. We can generate electricity, utilising this ability of the wind.

Energy from the Sunlight
When sunlight falls on the solar cells in the solar panel, electricity is generated.

Renewable Energy Sources
Energy sources like sunlight and wind do not get exhausted due to consumption. These are known as renewable energy sources. These energy sources do not cause air pollution.

Sources of Energy Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 6 Kerala Syllabus

  • The ability to do work is called energy. Heat and light are forms of energy that we can experience.
    Those that supply energy are the sources of energy.
  • Fuels are substances that liberate heat on burning. Examples are wood, kerosene, LPG, petrol, diesel, coal, etc.
  • The oxygen in the air helps in burning.
  • Coal, crude oil and natural gas are made from organic matter trapped underground millions of years ago.
  • Fossil fuels were formed from the remains of the plants and animals that lived millions of years ago and were buried deep in the interior of the earth. These are referred to as non-renewable energy sources.
  • Firewood and coal are solid fuels. The components separated from petroleum, such as diesel, petrol and kerosene, are liquid fuels. LPG, CNG and hydrogen are gaseous fuels.
  • Electricity is an alternative form of energy that can be used instead of fuels.
  • Hydroelectric power is generated using the energy present in the water stored in dams where as electricity can also be generated utilising the ability of wind to move objects.
  • The sun is our richest and the most sustainable source of energy. When sunlight falls on the solar cells in the solar panel, electricity is generated.
  • Energy sources like sunlight and wind do not get exhausted due to consumption. These are known as renewable energy sources.
  • Biogas is a type of fuel derived from biowaste.
  • Hotbox is a very simple device to keep the food from losing its heat.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Reviewing SCERT Kerala Syllabus 5th Standard Basic Science Notes Pdf and Class 5 Basic Science Chapter 5 Sky Near at Hand Question Answer Notes SCERT Solutions Pdf can uncover gaps in understanding.

Sky Near at Hand Class 5 Questions and Answers Notes

Class 5 Basic Science Chapter 5 Question Answer Notes Pdf Sky Near at Hand

Basic Science Class 5 Chapter 5 Question Answer Kerala Syllabus

Let Us Assess

Question 1.
Here are some key milestones of India’s space exploration. Rearrange them in the chronological order.
1. Launch of Mangalyaan
2. Launch of INSAT-1
3. Launch ofAditya-L1
4. ISRO was established
5. Launch of Chandrayaan- 1
6. Launch of Aryabhata.
Answer:
1. ISRO was established — 1969
2. Launch of Aryabhata — 1975
3. Launch of INSAT-1 — 1982
4. Launch of Chandrayaan-1 —2008
5. Launch of Mangalyaan—2013
6. Launch ofAditya-L1 —2023

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 2.
Match the following
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 17
Answer:
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 18

Extended Activities

Question 1.
Complete this crossword puzzle.
To the right
1. Nasa’s first mission to send women to the moon.
4. The only rocket launching station in Kerala.
Downwards
1. India’s first space telescope.
2. The name of an Indian satellite.
3. Largest satellite of Saturn.
5. India’s telecommunication satellite.
6. The first artificial satellite.
Upwards
7. The orange-red planet in the solar system.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 19
Answer:
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 20

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 2.
Construction of water rockets
You know that satellites are launched using rockets, don’t you? Shall we make a model?
Materials Required
PVC pipe: Half an inch, Elbow pipe: Two, Stopper: One, Cycle valve: One,
Water bottle (preferably one with a narrow neck)
Method of Construction
Prepare the launching pad with a half-inch PVC pipe, as seen in the picture. Put a small hole in the middle of the central pipe and fix the cycle valve without air gap. (Attach the tail and wings to the bottle to form a rocket shape, which will help it to rise higher). Fill quarter part of the bottle with water and fix it upright at the open end of the launch pad pipe.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 21

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers

Question 1.
Why did Grandpa say so? Is it correct to say so? What is your opinion? Discuss.
Answer:
Grandpa said so because we can see the stars twinkling in the sky moonlight, different shapes in clouds and watch beautiful sunsets. Many phenomena occurring in the sky are related to different myths and stories are made about the sun, moon, and stars based on different cultures.
Yes, what grandpa said is correct.
The sky is big and full of wonder which makes us think of all kinds of exciting stories.

Question 2.
Can you imagine any shape in the dots given in the picture?
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 1
Answer:
Yes. One can imagine different shapes according to their imagination.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 3.
Connect the dots and draw the shape you see. Did everyone get the same shape?
Answer:
The shapes obtained differ according to the ways in which dots are connected based on different children.
We can imagine different shapes connecting the nearby stars which are seen in the sky. Many stories, about the stars evolved in this manner. Ancient people imagined certain shapes connecting the neighbouring stars. They gave the names of mythological characters that existed in the respective regions to identify the stars.

Position of stars
The people observed and understood the relationship between the position of stars and the climate.
The farmers identified the relation of drought, rain and the recurring overflow of rivers with the position of stars. They used this information for farming. Moreover the position of the stars helped the travellers to identify directions.

Question 4.
Where does the sky begin?
Answer:
The sky starts at the surface of the Earth. For a person the blue sky begins where one’s eye ends.

Question 5.
What all do we see in the sky when we look at ¡t from the Earth?
Answer:
We can see the birds and aircraft flying. clouds floating, the sun, moonlight and the stars. It is in the Earth’s atmosphere; all the trees exist, the birds and the aircraft fly, and the clouds float. The Moon, the Sun and the stars are in the space.
The space is the hard vacuum without air, outside the Earth’s atmosphere.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 6.
When viewed from the Earth, we feel that all the celestial bodies are on the same plane. Is it really like that?
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 4
Answer:
It is not really like that. We feel that all the celestial bodies are on the same plane because the celestial bodies are spread out in space at very different distances.

Question 7.
Discuss the relation of drought, rain and the recurring overflow of rivers with the position of stars.
Answer:
Stars help in understanding when the seasons are changing, which affects the weather. People can notice certain stars appearing during each season. Thus, stars and their position helped people to predict drought, rains and the recurring overflow of rivers.

Question 8.
Collect information about more constellations like this and draw them in the Science Diary.
Answer:
Cassiopeia
It is another prominent constellation in the northern sky. It is visible during winter in the early part of the night. It looks like a distorted letter W or M.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 5
Leo is best seen in the Northern Hemisphere in the spring, particularly in April. It is visible from both the Northern and Southern Hemispheres. Leo means Leon, and this constellation resembles the shape of a lion.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 6
Look at the picture of the star-watching camp organised in a school.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 7
If the sky is cloudy or there is too much light around, star watching will be difficult.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 9.
What preparations do we need for star watching?
Answer:

  • Choose a proper space where the sky is visible clearly.
  • Avoid the days on which the sky is cloudy.
  • Days closer to the new moon day are to be chosen.
  • Binoculars or telescopes can be used.
  • The safety of children is to be ensured.
  • Regions with intense light and brightness are not to be chosen.
  • Laser torches can be used with utmost care.
  • January, February month are most appropriate.

Question 10.
What problems can be faced by the people who reach the space station for experiments?
Answer:

  • No air
  • Weight is not felt (Floating around in space)
  • No water
  • Trouble in breathing
  • No medium for communication
  • Health issues
  • Dangerous radiations in space

Question 11.
What special arrangements are needed to overcome such problems?
Answer:

  • To protect themselves from harsh conditions, astronauts wear space suits.
  • Special devices are used for communication.
  • Food and water management devices.
  • Emergency equipments.

Explorations related to outer space are progressing at a greater pace nowadays. It is the sky watching that inspired all these explorations and experiments.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 12.
The Moon is the biggest and the brightest body in the sky at night, isn’t it? What could be the reason?
Answer:
Yes
The moon is very much closer to Earth than the stars, so we feel that the moon is the biggest and the brightest body in the sky at night. The Moon is the closest celestial body to the Earth.

Question 13.
Is the Moon bigger than the stars?
Answer:
No

Question 14.
Can the Moon shine on its own?
Answer:
No
The Moon revolves around the Earth. Satellites are the celestial bodies which revolve around the planets. The Moon is a satellite of the Earth. The light of the sun that falls on the Moon gets reflected.
The reflected light makes the moon glow, and we see it as the light of the Moon.

Question 15.
What are some other features of the Moon? Write them in your Science Diary.
Answer:

  • Spherical shape
  • Non-luminous body
  • Natural satellite of earth
  • Revolves around the earth
  • Rotates on its own axis

Question 16.
What all luminous objects are there in the sky?
Answer:

  • Sun
  • Stars

The Sun is the closest star to Earth. Like the Sun, there are billions of stars in the universe. Many stars have planets and their satellites.

Question 17.
How to differentiate the stars and other celestial bodies?
Answer:
Stars are self-luminous celestial bodies. But planets and satellites are not self-luminous. The light that falls on these bodies gets reflected, and it makes them glow. We perceive them as luminous because of the reflection of light. While observing the sky, we see the stars twinkling where as the planets shine without twinkling.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 18.
How many planets are there in the solar system?
Answer:
8

Question 19.
Write down the names of planets in the solar system.
Answer:
Mercury, Venus, Earth. Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.

Question 20.
Between the orbits of which planets do the Earth’s orbit lie?
Answer:
Earth’s orbit lies in between the orbits of Venus and Mars.

Question 21.
Make a model of the Sun, the Earth and the Moon as seen in the picture. Demonstrate their movement with the model you have made.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 8
Answer:
The Earth revolves around the sun. The moon revolves around the Earth.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 22.
When was it possible to reach the target easily?
Answer:
When the person was following the instructions.

Question 23.
While travelling through an unknown and unfamiliar route, what is the method adopted by the driver of a vehicle to reach the destination easily?
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 9
Answer:
The driver should follow the instructions in the google map.

Question 24.
Do you know how we get such services?
Answer:
We get such services with the help of GPS facility provided by artificial satellites.
Imagine an object orbiting the Earth. We can take pictures of the Earth with a camera atta object.

Look at the picture taken that way.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 10
Many mechanical devices, including cameras and various instruments, created by humans have been sent to space. They constantly revolve around the Earth. These human-made devices are called artificial satellites. Such artificial satellites provide services like GPS (Global Positioning System). They enable us to view satellite images of your house, school and other places using mobile phones or computers.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 11

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 25.
What are some other services that artificial satellites provide? Observe the picture and write them down.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 12
Answer:

  • Telecommunication
  • Weather forecast
  • Navigation
  • Scientific explorations
  • Remote sensing
  • Defence
  • The discovery and mapping of resources

Question 26.
How are artificial satellites launched into space?
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 13
Answer:
Artificial satellites are launched into space with the help of rockets.
ISRO-The Indian Space Research Organization (ISRO) is the space agency responsible for planning
and executing the space missions of our country.

Question 27.
Collect the names of space research institutes of other countries and note them in your Science
Diary.
Answer:
NASA – U.s.
ROSCOSMOS – Russia
CNSA – China
JX – Japan
ESA – Europe
You can also make the model of a rocket using paper, as seen in the picture.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 14

Question 28.
Some information about such centers in our country is given. Collect and add more.
Answer:
Thumba Rocket Launching Station (VSSC)

  • Located in the Thiruvananthapuram district of Kerala.
  • India’s first rocket launch station.
  • Established on 21st November 1963.
  • Known as Thumba Equatorial Launching Station.
  • In memory of Vikram Sarabhai, it was named Vikram Sarabhai Space Centre.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Satish Dhawan Space Centre (SDSC)

  • Located in Sriharikota, Andhra Pradesh.
  • Started operations in October 1971.
  • There are two launch pads.
  • At present, india’s satellite launch is taking place here.
  • In memory of Satish Dhawan, in 2002, it was named Satish Dhawan Space Centre.

Vikram Sarabhai

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 15

Vikram Sarabhai is known as the father of the Indian space programme. He played a crucial role in developing India’s indigenous space technologies. Recognising his contributions, the Vikram Sarabhai Space Centre (VSSC) in Thiruvananthapuram and the lunar lander (Vikram) of the Chandrayaan mission are named after him.

Satish Dhawan

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 16
Satish Dhawan was the chairman of ISRO. He took the leadership role in developing India’s unique space technologies. Satish Dhawan Space Centre, located in Sriharikota, is named so in memory of him.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 29.
Gather more information about such projects and prepare ‘The Indian Space Booklet’.
Answer:
Mars Orbiter Mission (MOM)
it was launched by India on November 5, 2013.
This is the first interplanetary mission to Mars.
On September 24, 2014, Mangalyaan entered the orbit of Mars.
India is the fifth country involved in the mission to Mars.
It was launched to study the water resources on Mars, its atmosphere and the presence of nuclear radiation.

Gaganyaan
Gaganyaan is India’s mission to send humans into space.
The plan was to send Unmanned missions to space in 2020 and 2021 and then to send manned missions by the end of 2021.
Technology demonstration and training for astronauts are being provided now.
Passengers will be sent to space on the LVM3 rocket.
Passengers will stay in space for seven days or longer.
India will be the fourth country to send humans to space.

Adithya L1
India’s first space-based observatory class mission
Its aim is to study the solar atmosphere.
Adithya was launched on September 2, 2023.
Understanding the composition and dynamics of the solar atmosphere, the distribution of solar wind and temperature fluctuations, and learning about space weather and heating in the corona are the goals of Adithya L1.

Basic Science Class 5 Chapter 5 Sky Near at Hand Question Answer Notes

Question 1.
How was the relationship between the position of stars and the climate useful to people?
Answer:
The farmers identified the relation of drought, rain and the recurring overflow of rivers with the position of stars. They used this information for farming. Moreover, the position of the stars helped the travellers to identify directions.

Question 2.
a) Identify the constellation shown below.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 24
b) Why is the constellation named so?
c) What do you mean by constellation?
Answer:
a) The Hunter (Orion)
b) When the stars are connected, we can imagine the shape of a hunter and hence given the name Hunter. The Greeks gave the name Orion to this constellation, which is the name of a hunter in their mythology.
c) Star clusters are known as constellations.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 3.
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 25
Some Statements related to the constellation shown above is given. State true or false and correct the wrong ones.
i) This is a constellation on the southern horizon.
ii) It is clearly visible during the month of April without the aid of a telescope.
iii) The name ‘Saptharshis’ was given by Indians because seven stars could be seen very
clearly in this constellation.
iv) In European countries, it is known as ‘Orion’ as it has the shape of a big spoon.
Answer:
i) False
Corrected statement – This is a constellation on the southern horizon.
ii) True
iii) True
iv) False
Corrected statement-In European countries, it is known as ‘The Big Dipper’ as it has the shape of a big spoon.

Question 4.
Sunita Williams is an American astronaut. She is known for her achievements in space exploration and for conducting important scientific experiments during her time in space.
a) Space station A ……. is a laboratory set up in the space.
b) Write any 4 problems faced by the people who reach the space station for experiments.
c) Write any 4 special arrangements needed to overcome such problems.
Answer:
a) Space station
b)

  • No air
  • Weight is not felt (Floating around in space)
  • No water
  • Trouble in breathing
  • No medium for communication

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

c)

  • To protect themselves from harsh conditions, astronauts wear space suits.
  • Special devices are used for communication.
  • Food and water management devices.
  • Emergency equipment.

Question 5.
Match the following

Orion Indian Astronomer
Alpha Centauri Shape of a big spoon
Saptarshis Large enough to accommodate 16 lakh earths
Aryabhata Shape of a hunter
Galileo

Answer:

Orion Shape of a hunter
Alpha Centauri Large enough to accommodate 16 lakh earths
Saptarshis Shape of a big spoon
Aryabhata Indian Astronomer

Question 6.
a) What do you mean by satellites
b) Which is the natural satellite of earth?
c) What are the features of the moon?
Answer:
a) Satellites are the celestial bodies which revolve around the planets.
b) The Moon is the natural satellite of the Earth.
e) Spherical shape, Non-luminous body, Revolves around the earth. Rotates on its own axis

Question 7.
Classify the following as luminous and non-luminous bodies.
(Sun, Stars, Moon, Saturn)
Answer:

Luminous bodies Non luminous bodies
Sun Moon
Stars Saturn

Question 8.
Appu and Ammu were observing the night sky from their terrace. Appu was confused about how to differentiate the stars and planets that saw.
a) Help Appu to clear his confusion.
b) What preparations are to be made for sky-watching?
Answer:
a) Stars are self-luminous celestial bodies. But planets and satellites are not self-luminous. The light that falls on these bodies gets reflected and it makes them glow. We perceive them as luminous because of the reflection of light. While observing the sky, we see the stars twinkling luminous because of the reflection of light. While observing the sky, we see the stars twinkling.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

b)

  • Choose a proper space where the sky is visible clearly.
  • Days closer to the new moon day are to be chosen.
  • Regions with intense light and brightness are not to be chosen

Question 9.
a) What does the figure below represent?
Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 22
b) What is an orbit?
c) Describe the movement of the Earth and moon in the solar system.
Answer:
a) Figure represents the Solar system.
b) The path of the celestial bodies is called the orbit.
c) The earth revolves around the sun. The moon revolves around the earth.

Question 10.
Ben and Ken are on their summer vacation trip to Wayanad. They are interested to visit many picnic spots. But the route is unfamiliar to them.
a) What method should be adopted by the driver of the vehicle to reach the destination
easily?
b) H0w do artificial satellites play an important role in providing such services? Explain.
Answer:
a) Use the instructions in the google map.
b) Many mechanical devices, including cameras and various instruments, created by humans have
been sent to space. They constantly revolve around the Earth. These human-made devices are
called artificial satellites. Such artificial satellites provide services like GPS (Global Positioning System). They enable us to view the satellite images of your house, school and other places using mobile phones or computers.

Question 11.
a) What are artificial satellites?
b) What are some services they provide?
c) Write the name of any two Indian artificial satellites?
Answer:
a) Many mechanical devices, including cameras and various instruments, created by humans have been sent to space. They constantly revolve around the Earth. These human-made devices are called artificial satellites.
b) Telecommunication. Weather forecast, Navigation. Remote sensing, Defence.
c) INSAT, EDUSAT

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 12.
Match the following

Artificial satellites Primary purposes
INSAT Education
EDUSAT Defence
IRNSS Satellite communication
CARTOSAT Astronomy and astrophysics research
ASTROSAT Geographical observation
GSAT-7,EMISAT Navigation

Answer:

Artificial satellites Primary purposes
INSAT Satellite communication
EDUSAT Education
IRNSS Navigation
CARTOSAT Geographical observation
ASTROSAT Astronomy and astrophysics research
GSAT-7,EMISAT Defence

Question 13.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus 23

a) What does the figure represent?
b) What are they used for?
c) Write the name of any one rocket launching Station in India.
Answer:
a) Figure represents a rocket.
b) Artificial satellites are launched into space with the help of rockets.
c) Thumba rocket launching station, Satish Dhawan Space Centre.

Question 14.
State true or false and correct the wrong statements, if any.
(i) Sputnik 1 is a natural satellite.
(ii) Astronauts Neil Armstrong and Edwin (Buzz) Aldrin first landed on the Moon.
(iii) The moon is bigger than the stars.
(iv) Planets twinkle
(v) Gaganyaan is India’s mission to study about Mars.
(i) False
Corrected statement: Sputnik 1 is the first artificial satellite
(ii) True
(iii) False
Corrected statement: The Moon is not bigger than the stars
(iv) False
Corrected statement: Planets do not twinkle
(v) False
Corrected statement: Gaganyaan is India’s mission to send humans into space.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Question 15.
Match the following

ISRO Fifth planet in the solar system
SDSC US space agency
Jupiter Indian space agency
NASA Rocket launching station

Answer:

ISRO Indian space agency
SDSC Rocket launching station
NASA US space agency
Jupiter Fifth planet in the solar system

Sky Near at Hand Class 6 Notes

The wonders of the vast sky and outer space have always made us wonder struck. The sky gifts us with different and beautiful views of the sun, moon, stars and other celestial bodies. During the day, we see the Sun, which gives us light and warmth. The twinkling stars and the moonlight are a real attraction in the night sky. This chapter helps students think about the vast universe beyond Earth and inspires curiosity about the stars, the Moon, and the planets. This chapter deals with topics like the sky and constellations, space stations, the moon, the solar system and artificial satellites and rockets.

Sky and constellations

  • Star clusters are known as constellations.
  • The space is the hard vacuum without air, outside the Earth’s atmosphere.

Space station

  • A space station is a laboratory set up in the space

The moon

  • Satellites are the celestial bodies which revolve around the planets.
  • The Moon is a satellite of the Earth.

The solar system

  • The solar system consists of the Sun, the planets around the Sun, satellites and many other celestial bodies.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

Artificial satellites and rockets

  • Many mechanical devices, including cameras and various instruments, created by humans have been sent to space. They constantly revolve around the Earth. These human-made devices are called artificial satellites.
  • Rockets are the vehicles used to launch satellites and space crafts into space.
  • Star clusters are known as constellations. Examples: Orion, Saptarshis.
  • Orion is a constellation visible on the eastern horizon at dusk in December.
  • Saptarshis is a constellation on the northern horizon clearly visible during the month of April without the aid of a telescope.
  • The space is a hard vacuum without air outside the Earth’s atmosphere. The Moon, the Sun and the stars are in the space.
  • A space station is a laboratory set up in the space.
  • Satellites are the celestial bodies which revolve around the planets. The Moon is the natural satellite of the Earth.
  • The Sun is the closest star to Earth.
  • Stars are self-luminous celestial bodies. But planets and satellites are not self-luminous.
  • The solar system consists of the Sun, the planets around the Sun, satellites and many other celestial bodies.
  • Many mechanical devices, including cameras and various instruments, created by humans have been sent to the space. They constantly revolve around the Earth. These human-made devices are called artificial satellites.
  • Rockets are the vehicles used to launch satellites and space crafts into space.

Sky Near at Hand Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 5 Kerala Syllabus

  • The Indian Space Research Organization (ISRO) is the space agency responsible for planning and executing the space missions of our country.
  • Our nation conducts lunar exploration missions in the name Chandrayaan.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Reviewing SCERT Kerala Syllabus 5th Standard Basic Science Notes Pdf and Class 5 Basic Science Chapter 4 Seeds of Life Question Answer Notes SCERT Solutions Pdf can uncover gaps in understanding.

Seeds of Life Class 5 Questions and Answers Notes

Class 5 Basic Science Chapter 4 Question Answer Notes Pdf Seeds of Life

Basic Science Class 5 Chapter 4 Question Answer Kerala Syllabus

Let Us Assess

Question 1.
What is the change in the size of the cotyledon when the seeds begin to germinate? What is the reason for this?
Answer:
First, the cotyledons get bigger because they soak up the water, which helps the seed start to grow. As germination happens, the baby plant grows; it uses the stored food inside the cotyledons, causing it to shrink. Once the new plant has leaves and roots, the cotyledons are done with their job and will shrink and fall off.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 2.
Classify the different plants you see around, according to the method of germination from seed, stem, root and leaf.
Answer:

Plants that germinate from
Seed Stem Root Leaf
Mango Dahlia Bryophyllum
Tomato Rose Asparagus Snake plant
Paddy Sugarcane
Pea Mint/puthina
Pea Grapes
Wheat Hibiscus
Jackfruit tree Muringa
Cashew tree Sweet potato

Question 3.
Complete the table given below:

Method of seed dispersal Adaptations of seed
Fleshy parts. Parts that help it cling to other things.
The weight of the seed is less. Hair-like parts to fly
Through water
When the fruit ripens, the outer shell splits open, and the seeds are scattered outside.

Answer:

Method of seed dispersal Adaptations of seed
Through animals and birds Fleshy parts. Parts that help it cling to other things.
Through air The weight of the seed is less. Hair-like parts to fly.
Through water Seeds are able to float. They have protective covering to prevent the seed from wetting.
Seeds that burst open When the fruit ripens, the outer shell splits open, and the seeds are scattered outside.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Extended Activities

Question 1.
Collect some seeds of different types of vegetables and germinate them. Observe and record the time difference in germination of the seeds. Plant the germinated seeds.
Answer:
The data given below is for your reference. Results may vary from the given data.

Plants No: of days required for germination
Tomato 4
Cucumber 3
Spinach 3
Pea 4
Bean 3
Pumpkin 4

Question 2.
Discuss and find out what actions can be taken to protect plants that are declining in your locality.
Answer:

  • Protect the places where these plants live, like forests or wetlands, from being cut down or changed for other purposes.
  • Check on the plants regularly to see how many are there and where they are growing. This helps us understand if they are okay or need help.
  • If the place where the plants live is not good for them anymore, make it better by planting more plants. stopping pollution, and taking care of the soil and water.

Seeds of Life Notes Questions and Answers

Question 1.
Collect a variety of seeds. Display the seeds in your class and write about their characteristics.
Answer:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 1

  • Colour — Black and white
  • Size — Usual size
  • Shape – A distorted spherical shape
  • Other features – Enough weight.
  • No damage to the shell.
  • Sinking in water.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 2.
Even though the seeds have life, will all the seeds buried in the soil germinate? Why don’t all the seeds germinate?
Answer:
Some factors are needed for germination. A lack of these factors may hinder the germination of seeds.

Question 3.
What factors are required for the germination of the seed? Write down your guess.
Answer:
The factors required for germination may be (guess):

  • Water
  • Soil
  • Air
  • Sunlight

Question 4.
Plan an activity to find out the factors necessary for seed germination and note the observation in the following table:

Day Glass 1
(Given all factors)
Glass 2
(Given all factors except soil)
Glass 3
(Given all factors except water)
Glass 4
(Given all factors except sunlight)
One
Two
Three
Four

i. Take some wet soil in a glass and put some pea seeds in it. Label it as glass 1. Place it in an area where it will get sunlight. Water should also be given at the required rate to maintain moisture. Observe it every day. What all factors did the seeds get?
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 2

Answer:

  • Soil
  • Water
  • Air
  • Sunlight

ii. Put a wet cotton ball in a glass and place the seeds on it. Label it as glass 2.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 3

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

iii. Label a glass as glass 3. Fill it with dry soil (i.e., without water) and place the seeds on it. Observe the seed.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 4
iv. Get a steel glass, fill it with wet soil, place the seeds in it and label the glass as glass 4. Cover it with a lid to prevent the sunlight from falling in it.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 5
Answer:

Day Glass 1 (Given all factors) Glass 2
(Given all factors except soil)
Glass 3
(Given all factors except water)
Glass 4
(Given all factors except sunlight)
One 2 seeds  germinated 0 seeds germinated 0 seeds germinated 0 seeds germinated
Two 4 seeds germinated 2 seeds germinated 0 seeds germinated 2 seeds germinated
Three More seeds germinated More seeds germinated 0 seeds germinated More seeds germinated
Four More seeds germinated More seeds germinated 0 seeds germinated More seeds germinated

Question 5.
Observe the germination of the green gram seed in the illustration.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 6
Note the observations in the following table:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 7
Answer:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 8

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 6.
Examine the glasses from previous experiments.
a) Which plant grows best after germination?
Answer:
Plant in the first glass.

b) Which factors did the best growing plant receive?
Answer:

  • Sunlight
  • Air
  • Water
  • Soil
  • Temperature

Question 7.
Plants make their food in their leaves, don’t they?
Answer:
Yes, plants make their own food
The food for the plant, until the seed germinates and grows a leaf, is obtained from the cotyledon.

Question 8.
How many cotyledons does a pea seed have?
Answer:
Two
Have you observed the change in the cotyledon as the plant grows?
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 9

Look at the cotyledon in a corn. Are there two cotyledons in a corn as in pea seeds? There is only one cotyledon in a corn. Endosperm is the part attached to the cotyledon. In plants with only one cotyledon, the food for the plant is obtained from the endosperm until the seeds germinate and grow their leaves.
The baby plant inside the seed receives food before germination through the structures called cotyledons.
In plants like peas, two cotyledons are present, while in plants like corn, only one cotyledon is present.
In plants with one cotyledon, food is obtained by the embryo through endosperm.
Endosperm is the reserved food material seen attached to the cotyledons in plants with only one cotyledon.
The radicle is the part that germinates and grows downwards from the seed.
Plumule is the part that germinates and grows upwards from the seed.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 9.
Germinate seeds of tamarind jackfruit, cashew, rice and corn. Observe the changes that is seed undergoes as it germinates. Carefully observe the germinated seeds using a handle Carefully open the seed and draw the cotyledon and endosperm in the science diary.
Answer:
Below is the picture of green gram and corn seed bursting. Try to draw it in your science diary.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 11

Seed Germination: The seed becomes soaked, and the outer shell bursts. First, the radicle and then the plumule emerge. The radicle becomes the root of the plant. The plumule becomes the stem and leaf. The growing plant consumes the food stored in the cotyledon or endosperin until photosynthesis is fully functional.

Question 10.
Why do plants store food in seeds?
Answer:
Seed does not have a leaf or any other structures for the production of food through photosynthesis.
They need food for the survival of the embryo present inside. To serve this purpose, seeds have reserve food material in the form of endosperm and cotyledons in seeds.

Question 11.
What seeds do we eat?
Answer:
Edible seeds are:

  • Pea
  • Green peas
  • Pumpkin seed
  • Chia seed
  • Sunflower seed
  • Jackfruit seed

Question 12.
Which parts of the plants in the picture give rise to new plants? Visit the biodiversity garden and collect information. Grow plants other than from seed in the biodiversity garden and record the inferences.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 12
Answer:

Plants Part of the plant used to propagate a new plant
Hibiscus Stem
Queen of the night (nisagandhi) Leaf cuttings
Pagoda flower (krishnakireedam) Root
Miracle leaf plant (ilamulachi) Leaves
Money Plant Stem
Rose plant Stem cuttings
African violets Leaves

Question 13.
What creatures do you know that transport plant seeds to different places?
Answer:

  • Squirrel
  • Cow
  • Bat

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 14.
What is the role of humans in delivering seeds to different places?
Answer:
Role of humans in seed dispersal:

  • We eat fruits and throw away the seeds, taking them to new places.
  • We bring seeds from foreign countries and grow them at our place. Plants like coffee, spices etc, reached India through trading.

Question 15.
Do organisms alone distribute the seeds? Discuss
Answer:
Other non-living factors that disperse seeds are:

  • Wind
  • Water

Seed dispersal is the process in which seeds from the mother plant reach different locations.

Seed distribution is important because:

  • If all the seeds of a plant fall and germinate at the base of the plant, they will not get the soil, water, sunlight, and minerals they need to grow. So, the seeds have to be dispersed to many places.
  • This is the reason why different plants are found in one regions and one plant is found in different regions.

Question 16.
How does coconut adapt for flowing through water?
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 13
Answer:
Adaptations of coconut for flowing through water are:

  • Even if it remains in the water for a few days it will not rot.
  • It will float in the water as the husk is filled with air.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 17.
What could be the reason behind appooppan thadi (milkweed pappus) is flying in the wind? Look at the picture and find out.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 14
Answer:
Milkweed seeds are dispersed through the wind. The seeds dispersed by wind are light weight, small and made out of soft material so that they can be dispersed over long distances.

Question 18.
What are the fruits around you that animals and birds eat? What are the features of these fruits for attracting birds?
Answer:
Features of fruits for attracting birds are:

  • Fleshy parts
  • Bright coloured skin
  • Sweet taste
  • Attractive smell

Question 19.
Have you noticed that some non-edible fruits have parts that help them stick to other things? How do these adaptations help in seed dispersal?
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 15

Answer:
Seeds have a sticky outer layer that allows them to adhere to animals or birds. By attaching the animals, seeds can be transported far from the parent plant. This increases the chances of finding a suitable habitat for germination and reduces competition between the seedling and the parent plant.

Question 20.
What plants do you know that hurst and release seeds when they ripen?
Answer:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 16

Question 21.
Observe your surroundings, find out the methods of seed dispersal in different plants, and write them down.
Answer:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 17

Answer:
1. Through wind

  • Milkweed pappus
  • Cotton
  • Orchid

2. By Bursting

  • Lady’s finger
  • Kas hithumba
  • Rubber
  • Pulses

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

3. Through water

  • Coconut tree
  • Palm tree
  • Mango tree

4. Through animals

  • Guava
  • Rambutan
  • Date palm
  • Sunflower

Question 22.
What are the other uses of seeds?
Answer:
Uses of seeds:

  • Seeds like rice, wheat, corn, beans, and nuts are major food sources for people around the world.
  • Seeds are also used to feed animals. For example, sunflower seeds and corn are common in bird feed.
  • Mustard seeds, cumin seeds, and coriander seeds are used as spices that add flavour to food.
  • Seeds like sunflowers, sesame, and canola are pressed to make cooking oils.
  • Seeds are used to grow beautiful flowers and plants for gardens and landscaping.

Question 23.
Make various handicrafts using seeds and display them in the class.
Answer:
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 18

Question 24.
Observe the surroundings and find leaves with these two kinds of venations and write the names of the plants.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 19
Answer:

Reticulate Venation Parallel Venation
Mango tree
Rose plant
Hibiscus
Papaya
Plantain
Coconut tree
Wheat
Paddy
Corn

Question 25.
Is there any relationship between the venation of leaves and the structure of their roots?
Answer:
Yes. Plants with reticulate venation possess taproot systems and plants with parallel venation possess fibrous root systems.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 26.
Examine and draw the pictures of the roots of a plant with reticulate venation and a plant with parallel venation.
Answer:
Here are the pictures of plants having reticulate venation and parallel venation, respectively. Try to draw the picture of their roots in your science diary.

Question 27.
Compare the pictures you drew with the picture below.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 20
What is special about the root of the jackfruit tree? How is the root of the grass plant different from the root of the jackfruit tree? Don’t you see a large root growing down from the stem in the root system of the jackfruit tree? Is there a large main root in the root system of the grass plant?
Answer:
We can see that there is a main root for the jackfruit tree from which the other small roots are growing. This root is the tap root. The roots of the grass plant are entirely different from the roots of the jackfruit tree. There is no main root from which the small roots are growing for the grass plant.

A taproot system ¡s a root system consisting of a taproot growing downwards from the base of the stem and branching roots growing from it. You can sec the taproot system in mango trees and jackfruit trees. Fibrous root system is one in which many fibre-like roots grow from the base of the stem. Plants belonging to the grass family have a fibrous root system.

Question 28.
Examine the leaves of the plants in your surroundings and list the venation and the root system.

Plant Venation Root system
Green gram
Grass
Jack fruit
Coconut tree

Answer:

Plant Venation Root system
Green gram Reticulate venation Taproot system
Grass Parallel venation Fibrous root system
Jack fruit Reticulate venation Taproot system
Coconut tree Parallel venation Fibrous root system
Rose plant Reticulate venation Taproot system
Bamboo Parallel venation Fibrous root system
Hibiscus Reticulate venation Taproot system
Paddy Parallel venation Fibrous root system
Plantain Parallel venation Fibrous root system
Com Parallel venation Fibrous root system
Arecanut tree Parallel venation Fibrous root system
Papaya Reticulate venation Taproot system

Question 29.
Find out the relationship between the venation and the root system.
Answer:
Plants with reticulate venation have tap roots, while plants with parallel venation have fibrous roots.

Other types of roots
Most roots grow from the radicle, but some grow from stems, branches, and other parts of the plant. They are clinging root, prop root, and stilt root. In mangroves, you can find a type of root called pneumatophores. These roots’ tips stick out of the ground and into the air. They are known as breathing roots as they help in the exchange of gases.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 21

Question 30.
Observe the pictures and write the differences in root, Ieat stem, and number of colyledons in group 1 and of group 2.
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 22
Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 23
Answer:

Plant part Group -1 Group – 2
Root Fibrous root Taproot
Stem Un-Branched Branched
Leaf Parallel venation Reticulate venation
Number of cotyledons One cotyledon Two cotyledons

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 31.
Plants shown in the figure (group-1) have only one cotyledon. Such plants are called monocot plants. What can we call plants with two cotyledons?
Answer:
Plants with two cotyledons are called dicot plants.
Monocot plants are plants that have only one cotyledon. Fibrous roots, unbranched stems and leaves with parallel venation are the characteristics of monocot plants. Plants with two cotyledons are called dicot plants. Dicot plants are characterised by a taproot system, leaves with reticulate venation, along with branched stems.

Question 32.
We can see some plants in our surroundings which do not show any such relationship between root and leaf. Taro and yam are examples. Find more examples.
Answer:
Sweet potato, potato, ginger, dandelion, and radish are examples of plants that do not show any relationship between root and leaf.

Question 33.
Look at the pictures of plants that used to be present in many areas and are now decreasing in number.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus 24

Which plants are ¡n decline in your locality like this? Make a list of such plants.
Answer:
Plants that are in decline in our locality are:

  • Ashogam
  • Anjili
  • Chandhanam
  • Chakkarakolli
  • Sarpagandhi
  • Koovalam
  • Kadukka

Extinction is the reduction in the population of an organism and its disappearance from the earth. A major reason for this is the destruction of the natural habitat of the organism. To save organisms from extinction, their natural habitats must be protected.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Basic Science Class 5 Chapter 4 Seeds of Life Question Answer Notes

Question 1.
Which of the following is not required for seed germination?
a) Water
b) Air
c) Temperature
d) Sunlight
Answer:
d) Sunlight

Question 2.
Which of the following is essential for seed germination?
a) Water
b) Air
c) Temperature
d) Sunlight
Answer:
a) Water

Question 3.
The characteristics of a plant fruit are given.

  • The fleshy part
  • Smells good
  • Attractive colour

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 4.
What is the benefit to this plant by having these characteristics?
Answer:
These characteristics are the result of plants that are seed-dispersed by other organisms (birds, bats, etc.). These characteristics are helpful in attracting creatures.

Question 5.
Find the relation and fill in the missing part.
a) Niango tree: Reticulate venation
Bamboo : ……………..
b) Tulsi : Taproot system
Paddy : ……………..
Answer:
a) Parallel venation
b) Fibrous root system

Question 6.
Classify the plants given below into taproot systems and fibrous root systems.
Coconut tree, Bamboo, Papaya, Mango tree, Guava tree, Paddy, Hibiscus, Plantain

Plants having taproot system Plants having fibrous root system

Answer:

Plants having taproot system Plants having fibrous root system
Mango tree Coconut tree
Guava tree Bamboo
Papaya Paddy
Hibiscus Plantain

Question 7.
Find the relation and till in the missing part.
Coconut tree: Monocot plant
Jackfruit tree:……………
Answer:
Dicot plant

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 8.
What are monocot plants?
Answer:
Monocot plants are plants that have only one cotyledon.
Fibrous roots. Unbranched stems and leaves with parallel venation are the characteristics of monocot plants.

Question 9.
What are dicot plants?
Answer:
Plants with two cotyledons are called dicot plants.
Dicot plants are charactensed by a taproot system, leaves with reticulate venation, along with branched stems.

Question 10.
What are the peculiarities of seeds that are dispersed through water?
Answer:
Peculiarities of seeds that are dispersed through water:

  • They can float on water.
  • They don’t decay even when they are in water for a few days.
  • Fruits like coconut have a fibrous covering that contains air spaces.

Question 11.
How is seed dispersal by birds happening?
Answer:
In mango, guava, etc the fleshy part of the fruits is eaten by birds. The attractive colour and smell of fleshy fruits attract animals. Their seeds are also seen sprouting on the ground.

Question 12.
How does the seed dispersal take place in pappus?
Answer:
By floating in the air.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 13.
What are the peculiarities that help pappus to fly freely in the wind?
Answer:
The seeds of pappus use soft hair-like portions for floating in the air and for dispersal of seeds through it.

Question 14.
What are the different types of seed dispersal?
Answer:
Methods of seed dispersal:

  • Through water
  • By bursting
  • By wind
  • Through birds
  • Through animals

Question 15.
Why dispersal of seeds is necessary?
Answer:
If all the seeds of a plant germinate at the base of the plant itselt they may not get sufficient soil, water, sunlight or mineral salts for their growth.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 16.
Aren’t there plants that produce new ones front other parts of the plant? Give some examples too.
Answer:
The other parts of the plant which produce new ones are:

  • Stem: Pepper. Betel vine
  • Leaves: Bryophyllum, Nilappana
  • Root: Sandalwood tree, Beal
  • Underground stem: Crape Jasmine. Sugar cane

Question 17.
Where does the plant get its food before photosynthesis begins?
Answer:
The germinating seed uses the food of the cotyledon until the leaves grow enough to synthesise food.

Question 18.
What is the first thing that comes out of a seed when it germinates?
Answer:
Radicle

Question 19.
What is the part that grows upward from the embryo?
Answer:
Plumule

Question 20.
The plumule grows into the stem.” Is it true or false?
Answer:
True

Question 21.
Is soil required for the germination of seeds?
Answer:
No

Question 22.
Water is required for he germination of seeds. Is it true or false?
Answer:
True

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 13.
Do you think sunlight is necessary for the germination of seeds?
Answer:
No, Sunlight is not necessary.

Question 24
……….(a)……… and …………(b)……… are required for growth after sprouting.
Answer:
(a) Sunlight
(b) soil

Question 25.
The process of the embryo inside the seed growing into a seedling under favourable circumstances is known as ………………
Answer:
Germination

Question 26.
What are the factors required for seed germination?
Answer:
Air, water and favourable temperature.

Question 27.
Find out whether the given statements are true or false.
i. Plants without seeds also propagate.
ii. Only seeds that reach the soil will sprout.
iii. Man also facilitates seed dispersal.
iv. When a seed germinates the part that comes out first is the root.
v. Seeds dispersed through wind will have fleshy parts.
vi. Sunlight is not essential for seed germination.
Answer:
i. True
ii. False
iii. True
iv. False
y. False
vi. True

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Question 28.
Rarnesh said that the seed of hid’s finger, if sown too deep, will not sprout. Do you agree with this opinion? Why?
Answer:
Surely. I agree with this opinion. Germination occurs as a result of the rapid growth of the embryo. This needs a large amount of energy. This energy is obtained through respiration and more oxygen is needed for it. But deep in the soil oxygen is lacking. For this reason seeds sown deep in the soil do not germinate as they do not get enough oxygen.

Question 29.
The process by which the embryo of the seed grows into a plant is known as ……………
Answer:
Germination

Question 30.
Classify the following as monocot plants and dicot Plants
Coconut, mango, jackfruit. arecanut, wheat, guava tree, sapota
Answer:

Monocot plants Dicot plants
Coconut Mango
Arecanut Jackfruit
Wheat Guava
Sapota

Answer:

Monocot plants Dicot plants
Hibiscus Bamboo
Tulsi Rice
Mango Banana
Guava Coconut

Seeds of Life Class 6 Notes

Have you ever wondered how a tiny seed can grow into a big, beautiful plant? In this chapter, we will explore the amazing journey of seeds and how they become plants. Seeds are like little packages of life. holding everything a new plant needs to start growing. We will learn about the different parts of a seed, what it needs to grow, and the wonderful process called germination. Get ready to discover the secrets of seeds and how they bring life to our world.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

Seed

  • A seed is a structure that carries a baby plant inside.
  • Germination is the process of sprouting of seeds to form a new plant.
  • Water air, and suitable temperature are the necessary factors for seed germination.

Venation in leaves

  • The arrangement of veins and veinlets in the leaf is called venation.
  • Two types of venation exist in leaves: reticulate venation and parallel venation

Monocot plants

  • Cotyledons are the covering seen in seeds that later develop as first leaf during germination.
  • Monocot plants have one cotyledon.

Dicot plants

  • Dicot plants possess two cotyledons.
  • Seed carries embryo which is the future plant.
  • The process of sprouting of seeds is called germination. Water and suitable temperature are the necessary factors for seed germination.
  • Radicles arise first from the seed during germination and grow downward to develop into the root system of the plant: Later plumules arise and become the stem of the plant.
  • Reserved food for embryo in seeds is called endosperm. It is seen beneath the cotyledon.
  • Plants can be propagated from parts other than seeds. such as stem in roses, root in asparagus, and leaf in podophyllum.
  • The process of transportation of seeds away from the parent plant is called seed dispersal. Agents helping in seed dispersal are animals, birds, water, air etc.

Seeds of Life Notes Questions and Answers Class 5 Basic Science Chapter 4 Kerala Syllabus

  • Structures that supply water and food in leaves are called veins, and their arrangement is called venation.
  • In plants, there are two types of venation: reticulate venation and parallel venation.
  • Reticulate venation, small veins arise from the large middle vein and spreads like a network. Example: Jackfruit, mango
  • Parallel veination, veins runs parallel in a leaf without intersecting each other. Grasses generally exhibit parallel venation.
  • Arrangement of root in plants can be of two types: taproot and fibrous root.
  • A taproot system is a root system consisting of a main root growing downwards from the base of the stem and branching roots growing from it.
  • Fibrous root system is one in which many fibre-like roots grow from the base of the stem.
  • Monocot plants have one cotyledon and dicot plant have two cotyledons.