Prasanna

Reviewing solved Social Science Question Paper Class 10 Kerala Syllabus Set 1 Malayalam Medium helps in understanding answer patterns.

Social Science Class 10 Kerala Syllabus Model Question Paper Set 1 Malayalam Medium

സമയം : 2½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ : 80

നിർദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്.
• ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതണം.
• ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.
• ഓരോ വിഭാഗത്തിലും ചോയിസ് ഉള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒരെണ്ണത്തിനുമാത്രം ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

1 മുതൽ 8 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. 1 സ്കോർ വീതം. (8 × 1 = 8)

Question 1.
ഉയർന്ന ജീവിത ഗുണനിലവാരം നേടുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന ഘടകം ഏതാണ്?
a) കുറഞ്ഞ വാങ്ങൽ ശേഷി
b) അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെ കുറവ്
c) വർദ്ധിച്ച വരുമാനവും വാങ്ങൽ ശേഷിയും
d) കുറഞ്ഞ തൊഴിലവസരങ്ങൾ
Answer:
c) വർദ്ധിച്ച വരുമാനവും വാങ്ങൽ ശേഷിയും

Question 2.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ളവയെ കാലഗണനാ ക്രമത്തിലാക്കുക.
i. ദളിത് പാന്തേഴ്സ് പ്രസ്ഥാനം രൂപീകരിക്കപ്പെട്ടു.
ii. ചാരായ വിരുദ്ധ പ്രസ്ഥാനം
iii. മണ്ഡൽ കമ്മീഷനെ നിയമിച്ചു.
iv. നിർഭയ നിയമം

a) ii – iii – iv – i
b) i – iii – ii – iv
c) iii – iv – i – ii
d) i – ii – iii – iv
Answer:
b) i – iii – ii – iv

Question 3.
അരൽ കടലിലേക്ക് ഒഴുകിയെത്തിയിരുന്ന പ്രധാന ജലസ്രോതസ്സുകളായ നദികൾ ഏവ?
a) നൈൽ, ആമസോൺ
b) സിർദര്യ, അമുദര്യ
c) യുഫ്രട്ടീസ്, ടൈഗ്രിസ്
d) ഗംഗ, യമുന
Answer:
b) സിർദര്യ, അമുദര്യ

Question 4.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പ്രസ്താവനയും കാരണവും പരിശോധിച്ച് ശരിയുത്തരം കണ്ടെത്തുക.
പ്രസ്താവന. വ്യാവസായിക അടിത്തറ നിലനിർത്തുന്നതിൽ ഇരുമ്പിന് നിർണ്ണായക പങ്കുണ്ട്.
കാരണം ഖനനം ചെയ്യുന്ന ഇരുമ്പയിരിന്റെ ഏകദേശം 98 ശതമാനവും ഉരുക്ക് നിർമ്മാണത്തിനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
a) പ്രസ്താവന ശരി കാരണം തെറ്റ്
b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരി
c) പ്രസ്താവനയും കാരണവും തെറ്റ്
d) പ്രസ്താവന തെറ്റ് കാരണം ശരി
Answer:
b) പ്രസ്താവനയും കാരണവും ശരി

Question 5.
സാമ്പത്തിക വികസനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ ഏവ?
i. ഗണപരമായ (Quantitative) മാറ്റങ്ങൾ
ii. ഗുണപരമായ (Qualitative) മാറ്റങ്ങൾ
iii. ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങളുടെ കുറവ്
iv. ദേശീയ വരുമാന വർദ്ധനവ്
a) i, ii എന്നിവ മാത്രം
b) i, ii, iv എന്നിവ മാത്രം
c) ii, iii, iv എന്നിവയെല്ലാം
d) i, ii, iii, iv എന്നിവയെല്ലാം

Question 6.
ചുവടെ തന്നിട്ടുള്ള പട്ടിക ക്രമപ്പെടുത്തുക.

A.	B.
a. സുഭാഷ് ചന്ദ്രബോസ്	i. ഐ.എൻ.എ. വിചാരണ
b. പെത്തിക് ലോറൻസ്	ii. ബല്ലിയ
c. ഷാനവാസ് ഖാൻ	iii. ഫോർവേഡ് ബ്ലോക്ക്
d. ചിട്ടുപാ	iv. ക്യാബിനറ്റ് മിഷൻ

A) a-ii, b-iii, c-i, d-iv
B) a- iii, b-i, c – ii, d-iv
C) a-iii, b-ii, c-iv, d-i
D) a – iii, b-iv, c-i, d-ii

Question 7.
ലിസ്റ്റ് 1 ൽ നൽകിയിരിക്കുന്നതിനെ ലിസ്റ്റ് IIമായി ചേരുംപടി ചേർത്ത് ശരിയായ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ലിസ്റ്റ് I (പദം)	ലിസ്റ്റ് II (നിർവചനം)
A. കാര്യക്ഷമത	1. ഭൂവൽക്കഭാഗം ഉയർത്തപ്പെട്ട് രൂപപ്പെടുന്ന പർവതം
B. നഷ്ടസാധ്യത	2. ദുരന്തത്തെ നേരിടാനുള്ള ഒരു ജനതയുടെ കഴിവ്
C. ആഘാതസാധ്യത	3. വിപത്ത്, നഷ്ടസാധ്യത, ശേഷി എന്നിവയുടെ അനുപാതം
D. ഖണ്ഡപർവതം	4. പ്രതീക്ഷിക്കാവുന്ന അപായങ്ങളുടെയും നാശനഷ്ടങ്ങളുടെയും തോത്

ഓപ്ഷനുകൾ:
a) A-1, B-2, C-3, D-4
b) A-4, B-3, C-2, D-1
c) A-2, B-4, C-3, D-1
d) A-3, B-1, C-4, D-2
Answer:
c) A-2, B-4, C-3, D-1

Question 8.
ബർദോളി സമരവുമായി ബന്ധമില്ലാത്തത് കണ്ടെത്തുക.
a) 1928-ലാണ് സമരം നടന്നത്.
b) ബർദോളി ഗുജറാത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.
c) നികുതി വർധനയായിരുന്നു പ്രധാന കാരണം.
d) അവസാനം സർക്കാർ നികുതി വർധനവ് പിൻവലിച്ചില്ല.
Answer:
d) അവസാനം സർക്കാർ നികുതി വർധനവ് പിൻവലിച്ചില്ല.

9 മുതൽ 15 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ അതിൽ കൂടുതലോ വാചകങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതണം. 2 സ്കോർ വീതം. (7 × 2 = 14)

Question 9.
(A) സംസ്ഥാന പുനസംഘടനാ കമ്മീഷനിലെ അംഗങ്ങളെ വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• ചെയർമാൻ : ഫസൽ അലി
• അംഗങ്ങൾ : സർദാർ കെ.എം. പണിക്കർ, എച്ച്, എൻ. കുൻ

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നാട്ടുരാജ്യങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിന് നേതൃത്വം നൽകിയത് ആരെല്ലാം?
Answer:

• സർദാർ വല്ലഭായ് പട്ടേൽ
• വി.പി മേനോൻ

Question 10.
(A) സാവന്ന പുൽമേടുകളെ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത പേരുകളിൽ അറിയപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്? അവയുടെ ചില പ്രാദേശിക നാമങ്ങൾ ഏവയാണ്?
Answer:
വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിലെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പ്രത്യേകതകളും സസ്യജന്തുജാലങ്ങളുടെ വ്യത്യാസങ്ങളുമാണ് വ്യത്യസ്ത പേരുകൾക്ക് കാരണം. ആഫ്രിക്കയിൽ സാവന്ന എന്നും തെക്കൻ ബ്രസീലിൽ കാമ്പോസ് എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) മെഡിറ്ററേനിയൻ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാമാണ്? ഈ കാലാവസ്ഥാ മറ്റ് കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
വരണ്ട വേനൽക്കാലവും ആർദ്രമായ ശൈത്യകാലവുമാണ് ഇവിടുത്തെ പ്രധാന സവിശേഷത. ശൈത്യകാലത്ത് 35 സെൻറീമീറ്റർ മുതൽ 75 സെൻറീമീറ്റർ വരെ മഴ ലഭിക്കുന്നു എന്നതാണ് മറ്റ് കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം.

Question 11.
സാമ്പത്തിക വളർച്ചാനിരക്ക് എന്താണെന്നും അവ എങ്ങനെ കണക്കാക്കാം എന്നും വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
മുൻവർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് നടപ്പുവർഷം GDP യിലുണ്ടായ വർധനവിന്റെ നിരക്കാണ് സാമ്പത്തിക വളർച്ചാനിരക്ക്. വളർച്ചാനിരക്ക് ശതമാനത്തിലാണ് കണക്കാക്കുന്നത്.

Question 12.
എന്താണ് ധനമുതലാളിത്തം?
Answer:
ബാങ്കിംഗ്, ഇൻഷുറൻസ് പോലുള്ള ധനകാര്യസ്ഥാപനങ്ങൾ മുഖ്യ പങ്കുവഹിക്കുന്ന സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയാണ് ധന മുതലാളിത്തം. വ്യാവസായിക ഉൽപാദനത്തേക്കാളും ജനക്ഷേമത്തേക്കാളും ഈ ഘട്ടത്തിൽ പ്രാധാന്യം സാമ്പത്തിക കൈമാറ്റങ്ങൾക്കാണ്. ബാങ്കുകളും ഓഹരിവിപണിയും നിക്ഷേപ സ്ഥാപനങ്ങളും ഈ സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയിൽ നിർണ്ണായക പങ്കു വഹിക്കുന്നു. ഉൽപാദനമോ സാങ്കേതികവിദ്യാ പരിഷ്കാരമോ ഇല്ലാതെ തന്നെ വളരെയധികം സമ്പത്ത് സ്വരുക്കൂട്ടുന്നതിന് ഈ സംവിധാനത്തിൽ അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

Question 13.
പ്രധാന ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:

• കൽക്കരി
• പെട്രോളിയം
• പ്രകൃതിവാതകം
• പാചകവാതകം

Question 14.
എന്താണ് കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ?
Answer:
വിശുദ്ധനാടായി കരുതപ്പെടുന്ന ജറുസലേമിനായി ഇസ്ലാം മത വിശ്വാസികളും ക്രൈസ്തവരും തമ്മിൽ നടന്ന യുദ്ധങ്ങളാണ് കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ. ഏഷ്യയുടെയും യൂറോപ്പിന്റെയും രാഷ്ട്രീയ, സാമൂഹിക, സാമ്പത്തിക ജീവിതത്തിൽ ഇത് നിർണ്ണായക സ്വാധീനം ചെലുത്തി. സി.ഇ. പതിനൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടുമുതൽ പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടുവരെയായിരുന്നു ഇതിന്റെ കാലഘട്ടം.

Question 15.
മാഗ്മ, ലാവ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:
ഉപരിമാന്റിലിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ശിലാദ്രവം മാഗ്മ എന്നും അത് അഗ്നിപർവത സ്ഫോടനത്തിലൂടെ ഭൗമോപരിതലത്തിലേക്ക് എത്തുമ്പോൾ ലാവ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.

16 മുതൽ 23 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ അതിൽ കൂടുതലോ വാചകങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതണം. 3 സ്കോർ വീതം. (8 × 3 = 24)

Question 16.
അഗ്നിപർവതങ്ങളെ അവയുടെ പ്രവർത്തന സ്വഭാവമനുസരിച്ച് എങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം?
Answer:
സജീവ അഗ്നിപർവതങ്ങൾ: എപ്പോഴും സ്ഫോടനത്തിന് സാധ്യതയുള്ളവ.
നിർജീവ അഗ്നിപർവതങ്ങൾ: മുൻപ് സ്ഫോടനം നടന്നിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ ഭാവിയിൽ വീണ്ടും സ്ഫോടനം നടക്കാൻ സാധ്യതയുള്ളവ.
ക്ഷയിച്ച് അഗ്നിപർവതങ്ങൾ: സ്ഫോടനം നടന്നിട്ട് വളരെക്കാലമായതും ഇനി സ്ഫോടനം നടക്കാൻ സാധ്യതയില്ലാത്തവയെന്ന് കരുതുന്നവ.

Question 17.
(A) ഒന്നാം ലോകയുദ്ധത്തിന്റെയും രണ്ടാം ലോകയുദ്ധത്തിന്റെയും കാരണങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ഒന്നാം ലോകയുദ്ധം

• സാമ്രാജ്യത്വരാജ്യങ്ങളുടെ കിടമത്സരം
• തീവ്രദേശീയത
• സൈനികസഖ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം

രണ്ടാം ലോകയുദ്ധം

• വേഴ്സായ് ഉടമ്പടി
• സർവ്വരാഷ്ട്ര സഖ്യത്തിന്റെ പരാജയം
• സൈനിക സഖ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം

അല്ലെങ്കിൽ

(B) ത്രികക്ഷി സഖ്യത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ട രാജ്യങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:

• ഇറ്റലി
• ജർമ്മനി
• ഓസ്ട്രിയ ഹംഗറി

Question 18.
സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയിൽ ബാങ്കുകളുടെ മൂന്ന് പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:
പൊതുജനങ്ങളിൽ നിന്ന് നിക്ഷേപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക.
വ്യക്തികൾക്കും സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും വായകൾ നൽകുക.
പണം കൈകാര്യം ചെയ്യാനും കൈമാറ്റം ചെയ്യാനും സഹായിക്കുന്ന വിവിധ സേവനങ്ങൾ നൽകുക.

Question 19.
ഇന്ത്യ വിഭജനം എന്തെല്ലാം പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:

• ലക്ഷക്കണക്കിന് അഭയാർത്ഥികൾ ഇന്ത്യയിൽ നിന്ന് പാക്കിസ്ഥാനിലേക്കും പാക്കിസ്ഥാനിൽ നിന്ന് ഇന്ത്യയിലേക്കും പ്രവഹിച്ചു.
• വ്യാപകമായ അക്രമങ്ങളുണ്ടാവുകയും പതിനായിരങ്ങൾ കൊല്ലപ്പെടുകയും ചെയ്തു.
  കൊൽക്കത്ത, ഡൽഹി, ലാഹോർ തുടങ്ങിയ സ്ഥലങ്ങളിൽ വർഗീയ ലഹളകൾ പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടു.
• ഒട്ടേറെ സ്ത്രീകൾക്ക് മാനഹാനി സംഭവിച്ചു.
• നിരവധി സ്ത്രീകളും കുട്ടികളും തട്ടിക്കൊണ്ടുപോകലിന് ഇരകളായി.

Question 20.
ടൺഡയിലെ മനുഷ്യജീവിതവും ജന്തുജാലങ്ങളുടെ ജീവിതവും വേർതിരിക്കുക.
Answer:
ടൺഡാ ജന്തുജാലം (Tundra Animal Life): ടൺഡ്രോ പ്രദേശങ്ങളിൽ ജന്തുവൈവിധ്യം ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശങ്ങളെ കാണപ്പെടുന്ന അപേക്ഷിച്ച് കുറവാണ്. ഇവിടെ കാലാവസ്ഥയുമായി മൃഗങ്ങൾ തണുപ്പുള്ള പൊരുത്തപ്പെട്ടിട്ടുള്ളവയാണ്. ആർട്ടിക് കുറുക്കൻ, ചെന്നായ, ധ്രുവക്കരടി, ആർട്ടിക് മുയൽ എന്നിവ ഈ മേഖലയിലെ പ്രധാന ജന്തുവിഭാഗങ്ങളാണ്. തെക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ദേശാടനം നടത്തുന്ന പക്ഷികളും വേനൽക്കാലത്ത് ഇവിടെ എത്താറുണ്ട്.

ടഡായിലെ മനുഷ്യജീവിതം (Human Life in the Tundra); ടൺഡ്രോ പ്രദേശങ്ങളിലെ മനുഷ്യജീവിതം പ്രധാനമായും തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ ഒതുങ്ങി നിൽക്കുന്നു. ഗ്രീൻലാൻഡ്, വടക്കൻ കാനഡ, അലാസ്ക സൈബീരിയ, വടക്കൻ ഫിൻലാൻഡ് സ്കാന്റിനേവിയ എന്നിവിടങ്ങളിലെ എസ്കി മോകൾ (ഇന്യൂട്ടി), ലാപ്പ്സ് (സാമി), യാക്കൂട്സ് തുടങ്ങിയവരാണ് ഇവിടുത്തെ പ്രധാന തദ്ദേശീയ ജനവിഭാഗങ്ങൾ ഇവർ പരമ്പരാഗതമായി വേട്ടയാടൽ, മത്സ്യബന്ധനം എന്നിവയിലൂടെ ഉപജീവനം നടത്തുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത് ഇഗ്ല പോലുള്ള താൽക്കാലിക വാസസ്ഥലങ്ങളിലും വേനൽക്കാലത്ത് മൃഗത്തോലുകൾ കൊണ്ടുള്ള കൂടാരങ്ങളിലുമാണ് ഇവർ താമസിക്കുന്നത്. ആധുനിക സൗകര്യങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഈ പ്രദേശങ്ങളിലും ലഭ്യമായി തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്.

Question 21.
എന്താണ് കൊളോണിയൽ നയങ്ങൾ?
Answer:
കോളനികളിൽ നിന്ന് പരമാവധി സമ്പത്ത് തങ്ങളുടെ രാജ്യങ്ങളിൽ എത്തിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അധീശരാജ്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന നയങ്ങളെയാണ് കൊളോണിയൽ നയങ്ങൾ എന്നു വിളിക്കുന്നത്. ഏഷ്യയിലെ സുഗന്ധ ദ്രവ്യങ്ങളുടെ വ്യാപാരകുത്തക അറബികളിൽ നിന്ന് പിടിച്ചെടുക്കുക എന്നതായിരുന്നു പോർച്ചു ഗീസുകാരുടെ കൊളോണിയൽ നയത്തിന്റെ മുഖ്യലക്ഷ്യം. ഈ നയപ്രകാരം കോളനികളിലെ വ്യാപാരം പോർച്ചുഗീസ് രാജാവിന്റെ കുത്തകയായി മാറി. മറ്റ് യൂറോപ്യൻ ശക്തികളെ ഈ വ്യാപാരത്തിൽ നിന്ന് അകറ്റി നിർത്തുവാനും അവർ ശ്രമിച്ചു. ഇക്കാരണത്താൽ പോർച്ചുഗീസുകാരല്ലാത്ത യൂറോപ്യരെ പോർച്ചുഗീസ് കപ്പലുകളിൽ യാത്രചെയ്യാൻ അവർ അനുവദിച്ചിരുന്നില്ല.

Question 22.
സമൂഹശാസ്ത്രസങ്കല്പം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
വിശാലമായ വ്യക്തിഗത പ്രശ്നങ്ങൾ സാമൂഹികഘടനകളുമായി ബന്ധ പ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള നൈപുണിയാണ് സമൂഹശാസ്ത്രസങ്കല്പം . അമേരിക്കൻ സമൂഹശാസ്ത്രജ്ഞനായ ചാൾസ് റൈറ്റ് മിൽസ് 1959ൽ രചിച്ച ‘ദി സോഷ്യോളജിക്കൽ ഇമാജിനേഷൻ’ (ഠവല ടീരശീഹീഴശരമഹ കാമഴശിമശേീി) എന്ന പുസ്തകത്തിലാണ് സമൂഹശാസ്ത്രസങ്കല്പം എന്ന സങ്കല്പനം ആദ്യമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്. വ്യക്തിഗത പ്രശ്നങ്ങളെ വിശാലമായ സാമൂഹികഘടനയുടെ ഭാഗമായി കാണാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു നൈപുണിയായിട്ടാണ് അദ്ദേഹം ഈ സങ്കല്പനം മുന്നോട്ടുവച്ചത്. വ്യക്തിഗത പ്രശ്നങ്ങളും അവയുടെ കാരണങ്ങളും അടയാളപ്പെടുത്തുകയും അതിനെ വിശാലമായ നിരീക്ഷണത്തിനും വിശകലനത്തിനും വിധേയമാക്കി വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് സമൂഹശാസ്ത്ര, സങ്കല്പം വിഭാവനം ചെയ്യുന്നത്.

Question 23.
ചരിത്രരചനയെ ശാസ്ത്രീയമാക്കുന്നതിൽ നവോത്ഥാനം വഹിച്ച പങ്ക് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ചരിത്രത്തെ പ്രാചീനകാലം, മധ്യകാലം, ആധുനികകാലം എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുന്ന രീതി നവോത്ഥാന കാലത്താണ് നിലവിൽ വന്നത്. മധ്യകാല ക്രൈസ്തവ പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്നും മതേതര ജീവിതത്തിലേക്കും ചിന്തയിലേക്കുമുള്ള മാതൃകാ ചോദ്യപേപ്പർ 5 മാറ്റം നവോത്ഥാന കാലത്ത് ചരിത്രരചനയിൽ പ്രതിഫലിച്ചു. മനുഷ്യകേന്ദ്രീകൃതമായ ചരിത്രവ്യാഖ്യാനങ്ങൾക്ക് അംഗീകാരം ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങി. പുരാവസ്തു തെളിവുകൾക്കും, ശേഷിപ്പുകൾക്കും ചരിത്ര രചനയിൽ സുപ്രധാ നമായ സ്ഥാനം ലഭിച്ചു. ചരിത്രകാരന്മാർ ചരിത്രരചനയിൽ ലിഖിതങ്ങൾ, നാണയങ്ങൾ, പ്രാചീന പ്രതികൾ തുടങ്ങിയവയ്ക്ക് സവിശേഷ സ്ഥാനം നൽകി. വിമർശനങ്ങൾക്ക് സ്ഥാനം ലഭിച്ചു. കഥകളുടെയും മിത്തുകളുടെയും സ്ഥാനം ശാസ്ത്രീയമായ അന്വേഷണങ്ങളും പഠനങ്ങളും കൈയ്യടക്കി.

24 മുതൽ 29 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് നാലോ അതിൽ കൂടുതലോ വാചകങ്ങളിൽ ഉത്തരമെഴുതണം. 4 സ്കോർ വീതം. (6 × 4 = 24)

Question 24.
(A) ഫ്രഞ്ച് പാർലമെന്റായ എസ്റ്റേറ്റ്സ് ജനറലിന്റെ ഘടന ടെന്നീസ് കോർട്ട് പ്രതിജ്ഞയ്ക്ക് വഴിയൊരുക്കി യതെങ്ങനെ? വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഫ്രാൻസ് അഭിമുഖീകരിച്ച് കടുത്ത സാമ്പത്തിക പ്രതിസന്ധി തരണം ചെയ്യാൻ പുതിയ നികുതികൾ ചുമത്തേണ്ടത് അനിവാര്യമായി മാറി. ഇതിനായി നെക്കറിന്റെ നിർദേശ പ്രകാരം ലൂയി പതിനാറാമൻ ഫ്രഞ്ച് പാർലമെന്റായ എസ്റ്റേറ്റ്സ് ജനറൽ വിളിച്ചു ചേർക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. 175 വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം വീണ്ടും എസ്റ്റേറ്റ്സ് ജനറൽ വിളിച്ചു ചേർക്കാൻ തീരുമാനിച്ചപ്പോൾ അതിന്റെ സംഘാടനത്തെ സംബന്ധിച്ച് തർക്കങ്ങൾ ഉടലെടുത്തു. ഫ്രഞ്ച് സമൂഹത്തെപ്പോലെ എസ്റ്റേറ്റ്സ് ജനറലും മൂന്നായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. മൂന്ന് എസ്റ്റേറ്റുകളും പ്രത്യേകം ഹാളുകളിലാണ് സമ്മേളിച്ചിരുന്നത്.ഒരു സഭയ്ക്ക് ഒരു വോട്ട് എന്നതായിരുന്നു നിലനിന്നിരുന്ന രീതി. ആദ്യത്തെ രണ്ട് സഭകളും ഇതിനെ പിന്തുണച്ചു. ഒന്നും രണ്ടും എസ്റ്റേറ്റുകൾ ഒത്തുചേർന്നാൽ ഭൂരിപക്ഷം ഉറപ്പാക്കി അവർക്ക് ഭരണകൂടത്തെ നിയന്ത്രിക്കാം എന്നതായിരുന്നു ഇതിന്റെ കാരണം. തങ്ങൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന വിഭാഗങ്ങളുടെ ആവലാതികളും ആവശ്യങ്ങളുമായി എത്തിച്ചേർന്നവരായിരുന്നു മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റിലെ എല്ലാ പുതിയ പ്രതിനിധികളും. എന്നാൽ, രാജാവായ ലൂയി പതിനാറാമൻ ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള യാതൊരു മുന്നൊരുക്കങ്ങളും നടത്തിയിരുന്നില്ല. മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റിന്റെ പ്രതിനിധികൾ മൂന്ന് സഭകളും ഒരുമിച്ച് സമ്മേളിക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെട്ടെങ്കിലും ആദ്യത്തെ രണ്ട് സഭകളും ഇതിനോട് അനുകൂലിച്ചില്ല. ഇതേത്തുടർന്ന്, 1789 ജൂൺ 17-ാം തീയതി മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റിലെ അംഗങ്ങൾ തങ്ങളാണ് ഫ്രാൻസിന്റെ യഥാർഥ ജനപ്രതിനിധികൾ എന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുകയും തങ്ങളുടെ സഭയെ ഫ്രഞ്ച് ദേശീയ സഭ (French National Assembly) എന്ന് വിളിക്കുകയും ചെയ്തു. ഉപരിസഭകളുടെ പിന്തുണയോടെ ലൂയി പതിനാറാമൻ, ഈ സഭ സമ്മേളിച്ചിരുന്ന ഹാൾ അടച്ചിടുകയും പട്ടാളക്കാവൽ ഏർപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ജൂൺ 20ന് ഴാങ് സിൽവിയൻ ബലി, അബ്ബ സീയെസ്, മിറാബോ തുടങ്ങിയവരുടെ നേതൃത്വത്തിൽ തൊട്ടടുത്തുണ്ടായിരുന്ന ടെന്നീസ്കോർട്ടിൽ മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റിലെ പ്രതിനിധികൾ സമ്മേളിച്ചു. ഒരു വ്യവസ്ഥാപിത ഭരണഘടന ഉണ്ടാകുന്നതുവരെ തങ്ങൾ പിരിഞ്ഞു പോവുകയില്ലെന്ന് അവർ പ്രഖ്യാപിച്ചു. ഇത് പിൽക്കാലത്ത് ‘ടെന്നീസ്കോർട്ട് പ്രതിജ്ഞ’ (Tennis Court Oath) എന്നറിയപ്പെട്ടു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) ഫ്രാൻസിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ബർബൺ ഭരണകൂടത്തെ ഒന്നും രണ്ടും എസ്റ്റേറ്റുകൾ അനുകൂലിച്ചപ്പോൾ മൂന്നാമത്തെ എസ്റ്റേറ്റ് എതിർത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഒന്നാം എസ്റ്റേറ്റിനും രണ്ടാം എസ്റ്റേറ്റിനും നിരവധി ആനുകൂല്യങ്ങളും അധികാരങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു. മധ്യവർഗവും തൊഴിലാളികളും കർഷകരും അടങ്ങുന്നതായിരുന്നു ഫ്രാൻസിലെ മൂന്നാമത്തെ എസ്റ്റേറ്റ്. ഇവർ കോമൺസ് (സാധാരണക്കാർ) എന്നറിയപ്പെട്ടു. ജനസംഖ്യയുടെ ഭൂരിഭാഗവും ഉൾക്കൊണ്ടിരുന്ന മൂന്നാമത്തെ എസ്റ്റേറ്റിലെ ഭൂരിഭാഗം ജനങ്ങളും ദാരിദ്ര്യത്തിലായിരുന്നു ജീവിച്ചിരുന്നത്. തങ്ങൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന വിളവിന്റെ ഒരു അംശം മാത്രമാണ് കർഷകന് ലഭിച്ചി രുന്നത്. ഇവർ രാജാവിനും പള്ളിക്കും പ്രഭുവിനും വ്യത്യസ്തങ്ങളായ നികുതികൾ നൽകാൻ ബാധ്യസ്ഥരായിരുന്നു. അതിനോടൊപ്പം പ്രതിഫലമില്ലാത്ത അനേകം നിർബന്ധിത സേവനങ്ങളും ഇവർ ചെയ്യേണ്ടിയിരുന്നു.

പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഫ്രഞ്ച് സമൂഹത്തിൽ ഒരു മധ്യവർഗം ഉയർന്നു വന്നു. ഫ്രാൻസിന്റെ കാർഷിക വ്യാവ സായിക രംഗത്ത് ഇക്കാലത്തുണ്ടായ പുരോഗതി മധ്യവർഗത്തിന്റെ ഉദയത്തിന് കാരണമായി. ആഭ്യന്തരവാണിജ്യവും കോളനികളുമായുള്ള കച്ചവടവും ഫ്രാൻസിലെ വ്യവസായികളെ സമ്പന്നരാക്കി. പ്രധാന തുറമുഖങ്ങളും പട്ടണങ്ങളും ഈ സമ്പന്നരുടെ നിയന്ത്രണത്തിലായിരുന്നു. ഇവരും മധ്യവർഗത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്നു. ഇങ്ങനെ രൂപപ്പെട്ട മധ്യവർഗത്തിൽ ഡോക്ടർമാർ, നിയമജ്ഞർ, ബാങ്കർമാർ എന്നിവരും ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു. ഈ മധ്യവർഗവും സാധാരണക്കാരെപ്പോലെ ഭരണകൂടത്തിനും പ്രഭുക്കൾക്കും നികുതി നൽകണമായിരുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസപരമായും സാമ്പത്തികമായും മുൻപന്തിയിലെത്തിയിട്ടും ഭരണത്തിലും സൈന്യത്തിലും അവർക്ക് അർഹിക്കുന്ന പദവിയോ അധികാരമോ ലഭിച്ചിരുന്നില്ല. ചുരുക്കത്തിൽ കടുത്ത അസംതൃപ്തിയോടെയാണ് മധ്യവർഗം കഴിഞ്ഞിരുന്നത്.

Question 25.
(A) ഗുരുത്വാകർഷണബലത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനം മൂലം സംഭവിക്കുന്ന ബാഹ്യജന്യചലനങ്ങൾ ഏതാണ്? ഇവ അപരദന പ്രക്രിയകളിൽ നിന്നും എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
Answer:
ഭൂദ്രവ്യശോഷണം
ഗുരുത്വാകർഷണ ബലത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനം മൂലം ശിലാകഷ്ണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഭൗമവസ്തുക്കൾ ചരിവുള്ള ഭൂപ്രതലത്തിലൂടെ താഴേക്ക് പതിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഭൂദ്രവ്യശോഷണം. എന്നാൽ വിവിധ അപക്ഷയ പ്രക്രിയകൾ മൂലമോ മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളാലോ രൂപം കൊണ്ട് ശിലാവശിഷ്ടങ്ങളെ ഒഴുകുന്ന ജലം, ഹിമാനികൾ, കാറ്റ്, തിരമാല എന്നീ ശക്തികൾ ഒരിടത്ത് നിന്നും ശേഖരിച്ച് അവിടെ നിന്നും നീക്കം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയാണ് അപരദനപ്രക്രിയ.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) വിനാശകാരികളായ ഭീമൻ തിരമാലകളെ വിളിക്കുന്ന പേരെന്ത്? ഇവ രൂപം കൊള്ളുന്നത് എങ്ങനെ?
Answer:
സുനാമികൾ
കടലിനടിയിലുണ്ടാകുന്ന വൻഭൂകമ്പം അനേകം മീറ്ററുകൾ ഉയർന്നു പൊങ്ങുന്ന ഭീമൻ തിരമാലകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത്തരം തിരമാലകളാണ് സുനാമികൾ. കടലിനടിയിലുണ്ടാകുന്ന അഗ്നിപർവത സ്ഫോടനങ്ങൾ, ഉൽക്കകളുടെ പതനം എന്നിവ മൂലമുണ്ടാകുന്ന ആഘാതങ്ങൾ എന്നിവയും സുനാമിക്ക് കാരണമാകാം. സുനാമികൊണ്ടുള്ള അപകടങ്ങൾ മുഖ്യമായും അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത് തീരപ്രദേശങ്ങളാണ്. നവീന സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ സഹായത്തോടെ സുനാമി മുന്നറിയിപ്പ് സംവിധാനങ്ങൾ ഇന്ന് വ്യാപകമായി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നുണ്ട്. നാഷണൽ ഓഷ്യാനിക് ആൻഡ് അറ്റ്മോസ്ഫിയറിക് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ഉപഗ്രഹ വാർത്താവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി “ഡാർട്ട്’ (Deep Ocean Assessment and Reporting of Tsunami) എന്ന സുനാമി മുന്നറിയിപ്പ് സംവിധാനം വിവിധപ്രദേശങ്ങളിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

Question 26.
(A) സൈമൺ കമ്മീഷനെ ഇന്ത്യാക്കാർ ബഹിഷ്കരിച്ചതെന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
ഇന്ത്യയിൽ നടപ്പിലാക്കേണ്ട ഭരണഘടനാ പരിഷ്കാരങ്ങളെപ്പറ്റി നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണ കൂടം നിയമിച്ച കമ്മീഷനായിരുന്നു സർ ജോൺ സൈമണിന്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള സൈമൺ കമ്മീഷൻ. കമ്മീഷനിലെ ഏഴ് അംഗങ്ങളും ബ്രിട്ടീഷുകാരായിരുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ സൈമൺ കമ്മീഷനെ ബഹിഷ്കരി ക്കാൻ കോൺഗ്രസ്സും മറ്റ് ചില രാഷ്ട്രീയപ്പാർട്ടികളും തീരുമാനിച്ചു. കമ്മീഷൻ ഇന്ത്യയിൽ എത്തിയ ദിവസം (1928 ഫെബ്രുവരി 3) രാജ്യത്തുടനീളം ഹർത്താൽ ആചരിച്ചു. “സൈമൺ തിരിച്ചുപോവുക’ എന്ന മുദ്രാവാക്യം ഇന്ത്യൻ തെരുവുകളിൽ മുഴങ്ങി. ലാഹോറിൽ സമരക്കാർക്ക് നേരെ നടന്ന ലാത്തിച്ചാർജ്ജിൽ പരിക്കേറ്റ ലാലാ ലജ്പത്റായ് പിന്നീട് മരണപ്പെട്ടു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) ക്വിറ്റ് ഇന്ത്യ സമരത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലം വിശദമാക്കുക.
Answer:
1942 ആഗസ്റ്റ് 8ന് മുംബെയിൽ നടന്ന ബഹുജന സമ്മേളനത്തോടെ ‘ക്വിറ്റ് ഇന്ത്യ’ സമരത്തിന് തുടക്കമായി. വിദ്യാർഥികളും, യുവജനങ്ങളും, തൊഴിലാളികളും, സ്ത്രീകളുമെല്ലാം സമരത്തെ ഏറ്റെടുത്ത് മുന്നോട്ടുകൊണ്ടുപോയി.പോസ്റ്റ് ഓഫീസുകൾ, കമ്പിത്തപാൽ ഓഫീസുകൾ, റെയിൽവെ സ്റ്റേഷനുകൾ എന്നിവ ആക്രമിക്കപ്പെട്ടു.ജയപ്രകാശ് നാരായൺ, റാം മനോഹർ ലോഹ്യ, അരുണ ആസഫ് അലി, സുചേത കൃപലാനി തുടങ്ങിയവർ ഒളിവിൽ നിന്ന് സമരം നയിച്ചു. ബോംബെ നഗരത്തിൽ നിന്ന് രഹസ്യമായി സംപ്രേഷണം ചെയ്ത ‘കോൺഗ്രസ് റേഡിയോ’ വഴി നേതാക്കന്മാർ സമരക്കാരോട് സംസാരിച്ചിരുന്നു. സമരം പലയിടത്തും അക്രമത്തിലേക്ക് എത്തിയപ്പോഴും അക്രമങ്ങളെ അപലപിക്കാൻ ഗാന്ധിജി തയ്യാറായില്ല. ഭരണകൂടത്തിന്റെ അക്രമമാണ് ജനങ്ങളെ പ്രകോപിപ്പിച്ചതെന്നായിരുന്നു ഗാന്ധിജിയുടെ നിലപാട്. അക്രമത്തെ അപലപിക്കണമെന്ന സർക്കാറിന്റെ നിർബന്ധത്തിന് വഴങ്ങാതെ ഗാന്ധിജി ജയിലിൽ 21 ദിവസത്തെ നിരാഹാരം പ്രഖ്യാപിച്ചു. ഗാന്ധിജിയെ മോചിപ്പിക്കണമെന്നാവശ്യപ്പെട്ട് അന്തർദേശീയ പത്രങ്ങൾ രംഗത്തു വന്നു. എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനെയും അതിജീവിച്ച് ഗാന്ധിജി നിരാഹാരവ്രതം പൂർത്തിയാക്കി. ക്വിറ്റ് ഇന്ത്യ സമരകാലത്ത് ചില പ്രദേശങ്ങൾ ബ്രിട്ടീഷ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. അവിടങ്ങളിൽ താൽകാലിക ഭരണകൂടങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു.

Question 27.
ഉദാരവൽക്കരണം എന്താണെന്നും അതിന്റെ ഭാഗമായി നടപ്പിലാക്കിയ പരിഷ്കാരങ്ങളും വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയുടെ വളർച്ചയെയും വികസനത്തെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി വിവധ മേഖലകളിൽ ഏർപ്പെടുത്തിയ നിയന്ത്രണങ്ങളിൽ അയവുവരുത്തി രാജ്യത്തിന്റെ സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയെ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രമാക്കുന്ന നയപരമായ മാറ്റമാണ് ഉദാരവൽക്കരണം. ഉദാരവൽക്കരണത്തിന്റെ ഭാഗമായി പ്രധാനമായും നടപ്പിലാക്കിയ പരിഷ്കാരങ്ങൾ:

• വ്യവസായമേഖലയിലെ പരിഷ്ക്കാരങ്ങൾ
• ധനകാര്യമേഖലയിലെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ
• നികുതി പരിഷ്ക്കാരങ്ങൾ
• വിദേശവിനിമയ പരിഷ്കാരങ്ങൾ
• വിദേശവ്യാപാരമേഖലയിലെ പരിഷ്ക്കാരങ്ങൾ

Question 28.
വിജ്ഞാനാധിഷ്ഠിത സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയുടെ വളർച്ചയ്ക്കായി കേരളത്തിൽ രൂപീകരിച്ച സമിതിയേത്? അതിന്റെ പ്രവർത്തനം വിശദമാക്കുക.
Answer:
കേരളത്തെ ഒരു വിജ്ഞാന സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയായും നവീകരണത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായും മാറ്റുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ 2018 ൽ രൂപീകരിച്ച സമിതിയാണ് K-DISC. പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഉൽപന്നങ്ങൾ, പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയിലെ K-DISC ഗവേഷണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, നൈപുണ്യ വികസന പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുക എന്നിവ യാണ് പ്രധാന ചുമതലകൾ. യുവാക്കളിൽ നൂതനത്വം വളർത്തുന്നതിനായി നടത്തുന്ന പദ്ധതിയാണ് യങ് ഇന്നോവേറ്റേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം (YIP). YIP വിദ്യാർഥികളുടെ നൂതന ആശയങ്ങളെ പ്രോജക്ടുകളാക്കി മാറ്റുവാനുള്ള പിന്തുണ നൽകുന്നു. കേരളത്തെ വിജ്ഞാന സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയായി മാറ്റുവാനും വിദ്യാസമ്പന്നരായവർക്ക് തൊഴിൽ ലഭ്യമാ ക്കാനും ലക്ഷ്യമിട്ട് നടത്തുന്ന പദ്ധതിയാണ് കേരള നോളജ് എക്കണോമി മിഷൻ (KKEM).

Question 29.
സ്വതന്ത്ര ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ കമ്മീഷനുകളും അവ ഊന്നൽ നൽകിയ പ്രധാനമേഖലകളും വ്യക്ത മാക്കുക.
Answer:

30, 31 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരങ്ങൾ വിശദീകരിച്ച് എഴുതണം. 5 സ്കോർ വീതം. (2 × 5 = 10)

Question 30.
(A) സ്റ്റെപ്പി എന്ന പേരിൽ അറിയപ്പെടുന്ന പുൽമേടുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന കാലാവസ്ഥാ മേഖല ഏത്? ഈ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തെല്ലാം? മറ്റിടങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന പുൽമേടുകളുടെ പേരെഴുതുക.
Answer:
മിതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ
സവിശേഷതകൾ:
ഇരു അർധഗോളങ്ങളിലുമായി 40 ഡിഗ്രി മുതൽ 55 ഡിഗ്രി വരെ അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിലാണ് ഈ പുൽമേടു കളുടെ സ്ഥാനം. ഇവ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തമായ പേരുകളിൽ അറിയപ്പെടുന്നു. ഹ്രസ്വമായ വേനൽകാലവും ദീർഘമായ ശൈത്യകാലവുമാണ് മിതോഷ്ണ പുൽമേടുകളിലെ കാലാവസ്ഥാ പ്രത്യേകത. ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതിനാൽ ഈ മേഖലയിൽ വേനലിൽ ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു. 2°C മുതൽ 13°C വരെയാണ് ശൈത്യകാല താപനില. ഇവിടെ 25 സെന്റിമീറ്റർ മുതൽ 60 സെന്റിമീറ്റർ വരെ മഴ ലഭിക്കുന്നു. മഴ ലഭ്യതയിലെ ഏറ്റക്കുറച്ചിൽ സസ്യജാലങ്ങളിലും പ്രകടമാണ്. മഴ കുറവായതിനാൽ മരങ്ങളും കുറവാണ്. പുല്ലുവർഗത്തിൽപ്പെട്ട വിവിധയിനം സസ്യങ്ങളാണ് കൂടുത ലായും കണ്ടുവരുന്നത്. മിതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ സ്വാഭാവിക മേച്ചിൽപ്പുറ ങ്ങളായതിനാൽ ഈ മേഖലയിൽ ധാരാളം ഇടയ ജനവിഭാഗങ്ങളുമുണ്ട്.
മറ്റിടങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന പുൽമേടുകൾ
പ്രയറി, പാംപാസ്, വെൽഡ്, ഡൗൺസ്

അല്ലെങ്കിൽ

(B) കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം മനുഷ്യജീവിതത്തെ എങ്ങനെയെല്ലാം ബാധിക്കുന്നു
Answer:
കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം മനുഷ്യജീവിതത്തെ പല ഗുരുതരമായ രീതികളിലും ബാധിക്കുന്നു. കനത്ത മഴ, വെള്ളപ്പൊക്കം, വരൾച്ച, കൊടുങ്കാറ്റ്, ഉഷ്ണതരംഗം തുടങ്ങിയ തീവ്രമായ കാലാവസ്ഥാ സംഭവങ്ങൾക്ക് ഇത് കാരണമാകുന്നു. ഈ സംഭവങ്ങൾ വീടുകൾ, കൃഷിയിടങ്ങൾ, റോഡുകൾ എന്നിവ നശിപ്പിക്കുകയും ആളുകൾക്ക് ജീവിക്കാനും ജോലി ചെയ്യാനും ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യും. ഉയരുന്ന താപനില മലേറിയ, ഡെങ്കി തുടങ്ങിയ രോഗങ്ങളുടെ വ്യാപനത്തിനും ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾക്കും കാരണമാകും. മഞ്ഞുരുകൽ കാരണം സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നു, ഇത് തീരദേശ നഗരങ്ങളിൽ വെള്ളപ്പൊക്കമുണ്ടാക്കുകയും ആളുകളെ വീടുകൾ വിട്ടുപോകാൻ നിർബന്ധിതരാക്കുകയും ചെയ്യും. കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം മഴയെയും മണ്ണിനെയും ബാധിച്ചു കൊണ്ട് കൃഷി കൂടുതൽ ദുഷ്കരമാക്കുന്നു. ഇത് ഭക്ഷ്യക്ഷാമത്തിനും ഉയർന്ന വിലയ്ക്കും കാരണമാകും. മൊത്തത്തിൽ, കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം നമ്മുടെ ആരോഗ്യത്തെയും സുരക്ഷയെയും ദൈനംദിന ജീവിതത്തെയും ബാധിക്കുന്ന ഒരു വലിയ വെല്ലുവിളിയാണ്.

Question 31.
(A) മഹാത്മാഗാന്ധി ഇന്ത്യയിൽ ഇടപെട്ട ആദ്യകാല സമരങ്ങളിൽ നിന്നും നിസ്സഹകരണ സമരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഗാന്ധിജി ഇടപെട്ട ആദ്യകാല സമരങ്ങൾ പ്രദേശിക സമരങ്ങളായിരുന്നു.ഈ മൂന്ന് സമരങ്ങളിലൂടെ ഗാന്ധിജി എന്ന പുതിയൊരു ദേശീയനേതാവിന്റെ ഉദയത്തിന് ഇന്ത്യ സാക്ഷ്യം വഹിച്ചു. ഖിലാഫത്ത് കമ്മിറ്റിയുടെയും ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്സിന്റെയും നേതൃത്വത്തിൽ അക്രമരഹിതമായ ഒരു നിസ്സഹകരണ സമരം ആരംഭിച്ചു. നിസ്സഹകരണസമരത്തിന്റെ രീതികൾ
ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണകൂടം നൽകിയ പദവികൾ തിരിച്ചു നൽകുക

• സർക്കാർ ഉദ്യോഗങ്ങൾ രാജിവയ്ക്കുക
• അഭിഭാഷകർ കോടതികൾ ബഹിഷ്കരിക്കുക
• വിദ്യാർഥികൾ ബ്രിട്ടീഷ് വിദ്യാലയങ്ങൾ ബഹിഷ്കരിക്കുക
• വിദേശവസ്തുക്കൾ ബഹിഷ്കരിക്കുക
• നിയമനിർമ്മാണ സഭകൾ ബഹിഷ്കരിക്കുക

സാമുദായിക സൗഹാർദം ശക്തിപ്പെടുത്തുക, സ്വദേശി വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുക, ഖാദി പ്രചരിപ്പിക്കുക, ദേശീയ വിദ്യാലയങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക എന്നിവയും സമരകാലത്തെ പരിപാടികളായിരുന്നു. നിസ്സഹകരണ സമരത്തിന്റെ സന്ദേശവുമായി ഗാന്ധിജിയും അലി സഹോദരന്മാരും രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധഭാഗങ്ങളിൽ സന്ദർശനം നടത്തുകയും ജനങ്ങളെ നേരിൽ കാണുകയും ചെയ്തു. ഈ സന്ദർശനങ്ങൾ സ്വാതന്ത്ര്യസമരം സാധാരണക്കാരുടേതുകൂടിയാണെന്ന തിരിച്ചറിവ് ജനങ്ങളിൽ ഉണ്ടാക്കുന്നതിന് സഹായകമായി. ഗ്രാമനഗര മേഖലകളിൽ സമരം ഒരുപോലെ ശക്തമായിരുന്നു. ഈ സമരത്തിൽ സമൂഹത്തിലെ വിവിധ വിഭാഗം ജനങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തം

സ്ത്രീകൾ	വിദേശ വസ്തുക്കളുടെ ബഹിഷ്കരണം, വിദേശ തുണിത്തരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് കത്തിക്കൽ തുടങ്ങിയ സമരരീതികളിൽ സ്ത്രീകൾ പങ്കാളികളായി.
തൊഴിലാളികൾ	നിസ്സഹകരണ സമരത്തോട് തൊഴിലാളികളുടെ പ്രതികരണവും സജീവ മായിരുന്നു. മദ്രാസിലെ ബക്കിങ്ഹാം-കർണ്ണാടിക് തുണിമിൽ തൊഴിലാളികൾ, അസമിലെ തോട്ടം തൊഴിലാളികൾ, അസം-ബംഗാൾ റെയിൽവെ തൊഴിലാളികൾ തുടങ്ങിയവർ പണിമുടക്കി സമരത്തോട് സഹകരിച്ചു.
വിദ്യാർഥികൾ	ആയിരക്കണക്കിന് വിദ്യാർഥികൾ സർക്കാർ സ്കൂളുകളും കോളേജു കളും ബഹിഷ്കരിച്ചു. അവർ ദേശീയ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ ചേർന്ന് പഠനം തുടർന്നു. ബനാറസിലെ കാശിവിദ്യാപീഠം, ഗുജറാത്ത് വിദ്യാപീഠം, അലിഗറിലെ ജാമിയ മില്ലിയ ഇസ്ലാമിയ എന്നിവ ഇക്കാലത്ത് ആരംഭിച്ച ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളാണ്.
ഗോത്രജനത	ബ്രിട്ടീഷുകാർ നടപ്പിലാക്കിയ വനനിയമങ്ങൾ ലംഘിച്ചുകൊണ്ട് ഗോത്ര ജനത സമരത്തിൽ പങ്കാളികളായി. വനവിഭവങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിന് ഈ നിയമങ്ങൾ തടസ്സമായിരുന്നു.
കർഷകർ	ധാരാളം കർഷകർ സമരത്തിൽ പങ്കാളികളായി. ജവഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ നേതൃത്വ ത്തിൽ “അവധ് കിസാൻ സഭ രൂപീകരിച്ചത് ഇക്കാലത്തായിരുന്നു. ബംഗാളിലെ കാർഷികമേഖലയിൽ ചണം കൃഷി ബഹിഷ്കരണ സമരം നടന്നു. ചണത്തിന് പകരം നെല്ലും പരുത്തിയും കൃഷിചെയ്യാനായിരുന്നു തീരുമാനം.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) നിയമലംഘന സമരത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തം എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക.
Answer:
1930 ഏപ്രിൽ 6ന് ദണ്ഡി കടപ്പുറത്ത് വച്ച് ഉപ്പ് നിർമ്മിച്ച് ഗാന്ധിജി നിയമലംഘനസമരത്തിന് തുടക്കം കുറിച്ചു. നിസ്സഹകരണസമരത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ ജനപങ്കാളിത്തം പ്രകടമായ സമരമായിരുന്നു. നിയമലംഘന സമരം.

കർഷകർ	സർക്കാരിന് നികുതി നൽകാതെയും ജന്മിമാർക്ക് പാട്ടത്തുക നൽകാതെയും സമരത്തിൽ പങ്കാളികളായി.
തൊഴിലാളികൾ	റെയിൽവെ, തുറമുഖം, ഖനി എന്നിവയിലെ തൊഴിലാളികൾ സമരത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. ഷോലാപ്പൂരിൽ (മഹാരാഷ്ട്ര) തൊഴിലാളികൾ നട ത്തിയ സമരം അക്രമത്തിൽ കലാശിച്ചു.
ഗോത്രജനത	വനനിയമങ്ങൾ ലംഘിച്ച് കാടുകളിൽ കയറി വിഭവങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു.
സ്ത്രീകൾ	ഉപ്പുനിർമ്മാണം, വിദേശവസ്തുക്കൾ വിൽക്കുന്ന കടകൾ പിക്കറ്റ് ചെയ്യൽ തുടങ്ങിയ സമരപരിപാടികളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു.
കച്ചവടക്കാരും വ്യവസായികളും	ഇറക്കുമതി ചെയ്ത ഉൽപന്നങ്ങൾ വാങ്ങാനും വിൽക്കാനും തയ്യാറായില്ല.

Regular practice of Class 10 IT Theory Questions and SSLC IT Chapter 6 Theory Questions Malayalam Medium റോബോട്ടുകളുടെ ലോകം prepares students for objective and descriptive examinations.

Class 10 IT Chapter 6 Question Answer Malayalam Medium

SSLC IT Chapter 6 Theory Questions Malayalam Medium

InText Questions and Answers

Question 1.
റോബോട്ടുകളുടെ ഘടകങ്ങളും അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങളും സംബന്ധിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 2.
നിർമ്മിത ബുദ്ധിയും റോബോട്ടിക്സും കൈകോർത്താൽ അതിശയകരമായ പല കാര്യങ്ങളും ചെയ്യാൻ കഴിയും. എന്തൊക്കെയാവും അവ എന്ന് എഴുതുക.
Answer:

1. ആരോഗ്യസംരക്ഷണ മേഖലയിലെ ശസ്ത്രക്രിയകൾ നടത്തുന്ന റോബോട്ടുകൾ
2. വ്യവസായശാലകളിൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന റോബോട്ടുകൾ.
3. ബഹിരാകാശയാത്രകളിൽ ഏർപ്പെടുന്ന റോബോട്ടുകൾ
4. കാർഷികവൃത്തിയിൽ ഏർപ്പെടുന്ന റോബോട്ടുകൾ.
5. പരിസ്ഥിതി മലിനീകരണം തടയുന്ന റോബോട്ടുകൾ
6. സ്വയം ഓടിക്കുന്ന കാറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡെലിവറി ഡ്രോണുകൾ പോലുള്ള വാഹനങ്ങൾ ഓടിക്കുന്ന റോബോട്ടുകൾ.
7. AI പവർഡ് നാവിഗേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് വീടുകളും ഓഫീസുകളും യാന്ത്രികമായി വൃത്തിയാക്കുന്ന റോബോട്ടുകൾ.
8. ക്ലാസ് മുറികളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും അവരുമായി സംവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന റോബോട്ടുകൾ.

Class 10 IT Chapter 6 Let’s Assess

Question 1.
ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഏതാണ് ഒരു റോബോട്ടിൽ ആകുവേറ്ററായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത്?
(a) IR സെൻസർ
(b) സെർവോ മോട്ടോർ
(c) LED
(d) ആർഡിനോ
Answer:
(b) സെർവോ മോട്ടോർ

Question 2.
ചിത്രത്തിൽ നൽകിയ കോഡ് വിശകലനം ചെയ്ത് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ശരിയായവ കണ്ടെത്തുക.

(a) Digital PIN 40ൽ ഒരു ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
(b) Digital PIN 10ൽ ഒരു ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു
(c) Digital PIN 4ൽ ഒരു ഇൻപുട്ട് ഉപകരണം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
(d) Digital PIN 100ൽ ഒരു ഇൻപുട്ട് ഉപകരണം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
Answer:
നൽകിയിരിക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകളൊന്നും ശരിയല്ല.
ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ ഇവയാണ്.

1. ഒരു ഇൻപുട്ട് ഉപകരണം ഡിജിറ്റൽ പിൻ 8 ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
2. ഒരു ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണം (സെർവോ മോട്ടോർ ഡിജിറ്റൽ പിൻ 9 ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

Std 10 IT Chapter 6 Extended Activities

Question 1.
ആർഡിനോ ഉപയോഗിച്ച് എൽ.ഇ.ഡി. ലൈറ്റ് എൽ.ഇ.ഡികൾ ഉപയോഗിച്ച് ട്രാഫിക് സിഗ്നൽ
പ്രകാശിപ്പിച്ചല്ലോ. പച്ച, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ നിറങ്ങളിലുള്ള ലൈറ്റിന്റെ മാതൃക തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
Traffic Signal Model using Ardunio
Components needed:

1. Ardunio Uno board
2. Breadboard
3. 3 LEDs (Red, Yellow, Green)
4. 3 resistors (2202 each)
5. Jumper wires
6. USB cable

Circuit Description:

1. Red → Ardunio PIN 8
2. Yellow → Ardunio PIN 7
3. Green → Ardunio PIN 6
4. Connect the long leg (anode) of each LED to the specified Arduino pin via a resistor.
5. Connect the short leg (cathode) of each LED to the GND rail on the breadboard.
6. Connect the breadboard GND to GND pin on Arduino.

Ardunio Code:
void setup() {
pinMode(8, OUTPUT); // Red LED
pinMode (7, OUTPUT); // Yellow LED
pinMode(6, OUTPUT); // Green LED
}
void loop() {
// Green light ON
digitalWrite (6, HIGH);
delay(5000); // 5 seconds
digitalWrite(6, LOW);

// Yellow light ON
digitalWrite(7, HIGH);
delay(2000); // 2 seconds
digitalWrite(7, LOW);

// Red light ON
digitalWrite(8, HIGH);
delay(5000); // 5 seconds
digitalWrite(8, LOW);
}
• Turns Green LED ON for 5 sec (Go)
• Then Yellow LED ON for 2 sec (Wait)
• Then Red LED ON for 5 sec (Stop)
• Repeats the sycle in a loop.

Question 2.
നിങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയ സ്മാർട്ട് ഡോർ സംവിധാനം നിങ്ങളെ മാത്രം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതിയിൽ പരിഷ്കരിക്കുക.
Answer:
Components needed:

1. Ardunio Uno
2. Servo Motor
3. Camera Module
4. Raspberry Pi or PC
5. Jumper wires. Power supply

Working:

1. Camera captures a face.
2. Face is matched with a trained image of your face.
3. If match found → Servo unlocks door.
4. Else → Door remains locked
   Write python (Face Recognition) Code

Question 3.
റോബോട്ടിക് കിറ്റിലുള്ള Light സെൻസർ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി. രാത്രിയാകുമ്പോൾ തനിയെ പ്രകാശിക്കുന്ന LED ദീപത്തിന്റെ മാതൃക തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
Components needed:

1. Ardunio Uno
2. LDR (Light Dependent Resistor)
3. 10k ohm Resistor
4. LED
5. Breadboard and jumper wires
6. USB cable for Ardunio

Working Principle:

1. LDR പ്രകാശ തീവ്രത കണ്ടെത്തുന്നു.
2. പകൽ സമയത്ത് (പ്രകാശം) LOR ന്റെ പ്രതിരോധം കുറവായിരിക്കും, LED ഓഫായിരിക്കും.
3. രാത്രി ഇരുട്ടാകുമ്പോൾ (പ്രകാശം) LOR ന്റെ പ്രതിരോധം വർദ്ധിക്കുകയും, ആർഡിനോ വോളറ്റേജ് മാറ്റങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും, LED ഓണാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

Circuit diagram:
LDR Setup:

1. One end of LDR -> 5V on Ardunio
2. Other end of LDR -> A0 (analog input) and also to one end of 10k 2 resistor.
3. Other end of fresisitor -> GND

LED Setip:

1. Longer leg of LED (Anode) -> Digital Pin 9
2. Shorter leg of LED (Cathode) -> GND (via 2200 resistor)
   Add Ardunio Code

SSLC IT റോബോട്ടുകളുടെ ലോകം Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ഒരു റോബോട്ടിന്റെ കൺട്രോളറിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം എന്താണ്?
(a) റോബോട്ടിനെ ചലിപ്പിക്കാൻ
(b) താപനില മനസ്സിലാക്കാൻ
(c) റോബോട്ടിന്റെ തലച്ചോറായി പ്രവർത്തിക്കാൻ
(d) ബാറ്ററി ചാർജ് ചെയ്യാൻ
Answer:
(c) റോബോട്ടിന്റെ തലച്ചോറായി പ്രവർത്തിക്കാൻ

Question 2.
ഒരു റോബോട്ടിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് തടസ്സങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നത്?
(a) മോട്ടോർ
(b) കൺട്രോളർ
(c) ബാറ്ററി
(d) സെൻസർ
Answer:
(d) സെൻസർ

Question 3.
റോബോട്ടിക്സിൽ A യുടെ പൂർണ്ണ രൂപം എന്താണ്?
(a) Automatic Interface
(b) Artificial Intelligence
(c) Audio Integration
(d) Advanced Input
Answer:
(b) Artificial Intelligence

Question 4.
ശസ്ത്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന റോബോ ട്ടുകൾ _____________________ റോബോട്ടുകളുടെ ഒരു ഉദാഹര ണമാണ്.
(a) Space Robots
(b) Military Robots
(c) Medical Robots
(d) Domestic Robots
Answer:
(c) Medical Robots

Question 5.
ആർഡിനായിൽ സാധാരണയായി ഉപയോ ഗിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷ ഏതാണ്?
(a) Java
(b) Python
(c) C++
(d) HTML
Answer:
(c) C++

Question 6.
ഫാക്ടറികളിൽ കാറുകൾ കുട്ടിച്ചേർക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന റോബോട്ടുകള _________________ വിളിക്കുന്നു.
(a) Service robots
(b) Industrial robots
(c) Medical robots
(d) Domestic robots
Answer:
(b) Industrial robots

Question 7.
എന്ന്
ഒരു റോബോട്ടിന് ഊർജ്ജം നൽകുന്നത് ഏത് ഘടകമാണ്?
(a) Actuator
(b) Sensor
(c) Power source
(d) Controller
Answer:
(c) Power source

Question 8.
ഒരു സാധാരണ സർവോ മോട്ടോറിന് എത്ര വയറുകൾ ഉണ്ട്?
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 5
Answer:
(b) 3

Question 9.
ഒരു സെർവോ മോട്ടോറിൽ മഞ്ഞ വയറിന്റെ പ്രവർത്തനം എന്താണ്?
(a) Power
(b) Ground
(c) Control
(d) Light
Answer:
(c) Control

Question 10.
സർവോ മോട്ടോർ റൊട്ടേഷൻ സാധാരണ യായി ________________ ആയി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
(a) 90°
(b) 180°
(c) 270°
(d) 360°
Answer:
(b) 180°

Question 11.
ഒരു സർ വാ മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സിഗ്നൽ എന്താണ്?
(a) Voltage
(b) Resistance
(c) Pulse Width Modulation
(d) Frequency
Answer:
(c) Pulse Width Modulation

Question 12.
സർവോ മോട്ടോർ സിഗ്നലിനായി സാധാരണ യായി ആർഡിനോയിലെ ഏത് പിൻ ആണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
(a) GND
(b) 5V
(c) Analog pin
(d) Digital pin
Answer:
(d) Digital pin

Question 13.
ആർഡിനോ IDE __________ ന് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
(a) ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കാൻ
(b) മലയാളം ടൈപ്പ് ചെയ്യാൻ
(c) കോഡ് എഴുതാനും അപ്ലോഡ് ചെയ്യാനും
(d) സ്പ്രെഡ്ഷീറ്റുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ
Answer:
(c) കോഡ് എഴുതാനും അപ്ലോഡ് ചെയ്യാനും

Question 14.
ആർഡിനായിലെ 5V യിലേക്ക് കണക്റ്റ് ചെയ്യുന്ന സർ വോ മോട്ടോറിന്റെ വയർ ഏതാണ്?
(a) Black
(b) Red
(c) Yellow
(d) Green
Answer:
(b) Red

Question 15.
ഒരു PWM സിഗ്നൽ മാറുമ്പോൾ എന്ത് സംഭ വിക്കും?
(a) തെളിച്ചം കുറയുന്നു.
(b) സെർവോ വേഗതയിലെ മാറ്റം
(c) സെർവോ ആംഗിളിലെ മാറ്റങ്ങൾ
(d) റോബോട്ട് ഷട്ട് ഡൗൺ ചെയ്യുന്നു
Answer:
(c) സെർവോ ആംഗിളിലെ മാറ്റങ്ങൾ

Question 16.
സ്കൂൾ പ്രോജക്ടുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആർഡിനോ ബോർഡ് കൂടുതലും ആണ്.
(a) Arduino Mega
(b) Arduino Nano
(c) Arduino Uno
(d) Arduino Uno Plus
Answer:
(c) Arduino Uno

Question 17.
ആർഡിനോ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ സാധാരണ യായി ഉപയോഗിക്കുന്ന സോഫ്റ്റ് വെയർ ഏതാണ്?
(a) Scratch
(b) IDE
(c) MS Paint
(d) Inkscape
Answer:
(b) IDE

Question 18.
റോബോട്ടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഏത് പ്രസ്താവന ശരിയാണ്?
(a) അവ സിനിമകളിൽ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കു ന്നുള്ളൂ
(b) അവ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
(c) അവ കോഡ് ചെയ്ത നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലി ക്കുന്നു
(d) അവയ്ക്ക് സെൻസറുകൾ ആവശ്യമില്ല
Answer:
(c) അവ കോഡ് ചെയ്ത നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലി ക്കുന്നു

Question 19.
ഒരു റോബോട്ടിനെ സ്മാർട്ട് ആക്കുന്നത് എന്താണ്?
(a) Steel body
(b) AI and sensors
(c) Large size
(d) Coloured wires
Answer:
(b) AI and sensors

Question 20.
ഒരു റോബോട്ട് അതിന്റെ പരിസ്ഥിതിയോട് പ്രതികരിക്കുന്നത് _______________________ ഉപയോഗിച്ചാണ്.
(a) Paint
(b) RAM
(c) Sensors
(d) Graphics
Answer:
(c) Sensors

(Select two correct answers from the options)
Question 21.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് ഒരു റോബോ ട്ടിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ?
(a) Printer
(b) Controller
(c) Actuator
(d) Display
(e) Mouse
Answer:
(b) Controller & (c) Actuator

Question 22.
റോബോട്ടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഏത് പ്രസ്താവ നകളാണ് ശരി?
(a) റോബോട്ടുകൾ എപ്പോഴും മനുഷ്യരെ പ്പോലെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്
(b) റോബോട്ടുകൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്ത നിർദ്ദേശ ങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു
(c) റോബോട്ടുകൾക്ക് പരിസ്ഥിതി മനസ്സിലാ ക്കാൻ കഴിയും
(d) റോബോട്ടുകൾക്ക് ശസ്ത്രക്രിയ നടത്താൻ കഴിയില്ല
(e) റോബോട്ടുകളെ ഫാക്ടറികളിൽ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ
Answer:
(b) റോബോട്ടുകൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്ത നിർദ്ദേശ ങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു & (c) റോബോട്ടുകൾക്ക് പരിസ്ഥിതി മനസ്സിലാ ക്കാൻ കഴിയും

Question 23.
ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന റോബോട്ടുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
(a) Automatic vacuum cleaner
(b) Smart agricultural drone
(c) Washing machine
(d) Electric bulb
(e) Smartphone charger
Answer:
(a) Automatic vacuum cleaner & (b) Smart agricultural drone

Question 24.
ഇവയിൽ ഏതാണ് റോബോട്ടുകളുടെ തരം?
(a) Space robots
(b) Medical robots
(c) Racing robots
(d) Toy trains
(e) Desktop computers
Answer:
(a) Space robots & (b) Medical robots

Question 25.
ഒരു റോബോട്ടിന്റെ സെൻസറുകളുടെ പ്രവർത്ത നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
(a) വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുക
(b) പവർ അയയ്ക്കുക
(c) ചുറ്റുപാടുകൾ കണ്ടെത്തുക
(d) കൺട്രോളറിലേക്ക് ഡാറ്റ നൽകുക
(e) പ്രോഗ്രാമുകൾ സംഭരിക്കുക
Answer:
(c) ചുറ്റുപാടുകൾ കണ്ടെത്തുക & (d) കൺട്രോളറിലേക്ക് ഡാറ്റ നൽകുക

Question 26.
താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതൊക്കെ മേഖലക ളിലാണ് റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുക?
(a) Education
(b) Space research
(c) Music recording
(d) TV broadcasting
(e) Cartoon making
Answer:
(a) Education & (b) Space research

Question 27.
ഒരു റോബോട്ടിന ________________ എന്നും _______________ വിശേഷിപ്പിക്കാം.
(a) ഒരു മെക്കാനിക്കൽ മൃഗം
(b) ഒരു പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാവുന്ന യന്ത്രം
(c) ഒരു ഓട്ടോമാറ്റിക് വർക്കർ
(d) ഒരു ശബ്ദ റെക്കോർഡർ
(e) ഒരു ബ്ലൂടുത്ത് സ്പീക്കർ
Answer:
(b) ഒരു പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാവുന്ന യന്ത്രം & (c) ഒരു ഓട്ടോമാറ്റിക് വർക്കർ

Question 28.
റോബോട്ടുകൾ ചെയ്യുന്ന AI-പവർ ചെയ്ത ജോലികൾ ഏതാണ്?
(a) വസ്തു കണ്ടെത്തൽ
(b) മുഖം തിരിച്ചറിയൽ
(c) പുസ്തക പ്രസിദ്ധീകരണം
(d) വാചകം വിവർത്തനം മാത്രം
(e) വാട്ടർ ഹീറ്റിംഗ്
Answer:
(a) വസ്തു കണ്ടെത്തൽ & (b) മുഖം തിരിച്ചറിയൽ

Question 29.
ഒരു റോബോട്ടിനെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ആർ ഡി നോയുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതാണ്?
(a) Servo motor
(b) Sensor
(c) Paintbrush
(d) Light switch
(e) DVD player
Answer:
(a) Servo motor & (b) Sensor

Question 30.
ഒരു സെർവോ മോട്ടോറിന്റെ മൂന്ന് വയറുകൾ ഇവയ്ക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നു:
(a) Ground
(b) Signal
(c) USB
(d) Data storage
(e) Voice control
Answer:
(a) Ground & (b) Signal

Question 31.
PWM _____________ -ന് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
(a) ഫയൽ വലുപ്പം കുറയ്ക്കാൻ
(b) മോട്ടോർ റൊട്ടേഷൻ നിയന്ത്രിക്കാൻ
(c) സെർവോയുടെ ആംഗിൾ സജ്ജമാക്കാൻ
(d) ബാറ്ററി വോൾട്ടേജ് മാറ്റുവാൻ
(e) ഔട്ട്പുട്ട് പ്രിന്റ് ചെയ്യാൻ
Answer:
(b) മോട്ടോർ റൊട്ടേഷൻ നിയന്ത്രിക്കാൻ & (c) സെർവോയുടെ ആംഗിൾ സജ്ജമാക്കാൻ

Question 32.
സെർവോ മോട്ടോറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഏതൊക്കെ പ്രസ്താവനകളാണ്
(a) അവ പൂർണ്ണമായും വൃത്താകൃതിയിൽ കറ ങ്ങുന്നു
(b) അവയ്ക്ക് പരിമിതമായ ഭ്രമണമുണ്ട്
(c) അവ ജങ സിഗ്നലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു
(d) അവയെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയില്ല
(e) അവ അഞ്ച് വയറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു
Answer:
(b) അവയ്ക്ക് പരിമിതമായ ഭ്രമണമുണ്ട് & (c) അവ ജങ സിഗ്നലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

Question 33.
ആർഡിനോ ഉപയോഗിച്ച് എന്തൊക്കെ പ്രവർത്ത നങ്ങൾ സാധ്യമാണ്?
(a) Sending emails
(b) Controlling lights
(c) Reading sensors
(d) Making phone calls
(e) Browsing websites
Answer:
(b) Controlling lights & (c) Reading sensors

Question 34.
സാധാരണ സർവോ മോട്ടോർ ആംഗിളുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
(a) 30°
(b) 90°
(c) 180°
(d) 240°
(e) 360°
Ans:
(b) 90° & (c) 180°

Question 35.
റോബോട്ടിക്സിൽ ആർഡിനോ എങ്ങനെയാണ് സഹായിക്കുന്നത്?
(a) ഇത് പോസ്റ്ററുകൾ അലങ്കരിക്കുന്നു
(b) കോഡിംഗിൽ ഇത് സഹായിക്കുന്നു
(c) ഇത് കൺട്രോളറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു
(d) ഇത് പ്രിന്ററുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
(e) ഇത് വലിയ ഗെയിമുകൾ സംഭരിക്കുന്നു
Answer:
(b) കോഡിംഗിൽ ഇത് സഹായിക്കുന്നു & (c) ഇത് കൺട്രോളറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

Question 36.
ഒരു ആർസിനോയ്ക്ക് പവർ നൽകാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ഇവ ഉപയോഗിക്കാം:
(a) Pencil
(b) USB cable
(c) Battery
(d) Light sensor
(e) Thermometer
Answer:
(b) USB cable & (c) Battery

Question 37.
ഒരു സെർവോ മോട്ടോർ നിയത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന പിന്നുകൾ ഏതാണ്?
(a) Digital pins
(b) Ground pin
(c) HDMI
(d) Audio jack
(e) Reset pin
Answer:
(a) Digital pins & (b) Ground pin

Question 38.
ആർഡിനോ പ്രോഗ്രാമിംഗിന് ഉപയോഗപ്രദമായ IDE സവിശേഷതകൾ ഏതാണ്?
(a) Save and compile
(b) Upload to board
(c) Watch movies
(d) Paint images
(e) Listen to music
Answer:
(a) Save and compile & (b) Upload to board

Question 39.
ഒരു സെർവോ നിയന്ത്രിത റോബോട്ടിൽ ആംഗിൾ ഇവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
(a) USB port
(b) Signal pulse duration
(c) PWM duty cycle
(d) Motor speed
(e) Audio command
Answer:
(b) Signal pulse duration & (c) PWM duty cycle

Question 40.
ഒരു സ്മാർട്ട് റോബോട്ട് ഒരു ലളിതമായ മെഷീ നിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാകുന്നത് അതിന് ഇവ ചെയ്യാൻ കഴിയും എന്നതിനാലാണ്.
(a) വസ്ത്രം ധരിക്കുക
(b) AI ഉപയോഗിച്ച് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക
(c) അതിന്റെ പരിസ്ഥിതി മനസ്സിലാക്കുക
(d) ക്രമരഹിതമായി നൃത്തം ചെയ്യുക
(e) എല്ലാ ഭാഷകളും സംസാരിക്കുക
Answer:
(b) AI ഉപയോഗിച്ച് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക & (c) അതിന്റെ പരിസ്ഥിതി മനസ്സിലാക്കുക

SSLC IT Chapter 6 Notes Malayalam Medium

റോബോട്ടിന്റെ പ്രവർത്തനം
മനുഷ്യന് ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ യാതൊരു മടുപ്പും കൂടാതെ, ദീർഘനേരം കൃത്യത യോടെ വേഗത്തിൽ ചെയ്യാൻ റോബോട്ടുകൾക്കു കഴിയും. വിവിധ ജോലികൾക്കും സാഹചര്യങ്ങൾക്കും അനുസൃതമായി വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലും ആകൃതി യിലുമുള്ള റോബോട്ടുകൾ ഇന്ന് നിലവിലുണ്ട്. ചെറു വാഹനം, പക്ഷിമൃഗാദികൾ, മനുഷ്യകരം, മനുഷ്യൻ എന്നിങ്ങനെ വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള റോബോട്ടുകൾ ലഭ്യമാണ്.

റോബോട്ടുകൾ ചുറ്റുപാടുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു, തിരി ച്ചറിഞ്ഞ വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, വിശ കലനം ചെയ്ത വിവരങ്ങളുടെയും ലഭിക്കുന്ന നിർദേശ ങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ തീരുമാനങ്ങളെടുത്ത് സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

റോബോട്ടിക് സംവിധാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ

• റോബോട്ടുകൾ അവയുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ മനസ്സി ലാക്കാൻ സെൻസറുകൾ (input devices) ഉപ യോഗിക്കുന്നു.
• സെൻസറുകൾ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നു, ഇത് മൈക്രോ കൺട്രോളറുകളോ മൈക്രോപ്രൊസ സ്സറുകളോ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു.
• പ്രോസസ്സറിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഡാറ്റയുടെ അള വിനയും സങ്കീർണ്ണതയെയും ആശ്രയിച്ചിരി ക്കുന്നു.
• കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഡാറ്റയിൽ പ്രോസസ്സർ കാര്യക്ഷമതയും അളവും വർദ്ധിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• പ്രോസസ്സ് ചെയ്ത ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റോബോട്ടിന്റെ നിയന്ത്രണ യൂണിറ്റ് ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.
• ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണങ്ങളിൽ LED കൾ, ബസറു കൾ, ഡിസ്പ്ലേ യൂണിറ്റുകൾ, മോട്ടോറുകൾ മുത ലായവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• റോബോട്ടുകളിൽ ഓട്ടോമാറ്റിക് ചലനം പ്രാപ്ത മാക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളെ ആവേറ്ററുകൾ (actuators) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• സാധാരണ ആകവേറ്ററുകളിൽ സർവോ മോട്ടോറുകളും സ്റ്റെപ്പർ മോട്ടോറുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

റോബോട്ടിക്സ് (ROBOTICS)
റോബോട്ടുകളുടെ രൂപകൽപ്പന, നിർമ്മാണം, പ്രവർ ത്തനം, നിയന്ത്രണ സോഫ്റ്റുവെയറുകൾ എന്നിവയെ ക്കുറിച്ചു പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രശാഖയാണ് റോബോ ട്ടിക്സ്, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, മെക്കാനിക്കൽ എൻജിനീ യറിങ്, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് എന്നീ ശാസ്ത്ര ശാഖകളുടെ സമന്വയമാണിത്. വ്യത്യസ്തങ്ങളായ ഈ മേഖലകളിലുള്ള അറിവ് റോബോട്ടുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിന് അനിവാര്യമാണ്. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ദ്രുത ഗതിയിലുള്ള വികാസം ഇന്ന് റോബോട്ടിക്സ് മേഖലയിലും പുത്തൻ ഉണർവാണ് ഉണ്ടാക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നത്.

മൈക്രോകൺട്രോളർ (Microcontroller)
റോബോട്ടുകളുടെ തലച്ചോറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന മൈക്രോ കൺട്രോളർ ചിപ്പുകളാണ്. ഒരൊറ്റ ഇന്റഗ്രേറ്റഡ് സർക്കീട്ട് ചിപ്പിൽ ഉൾക്കൊള്ളിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു കുഞ്ഞൻ കമ്പ്യൂട്ടറാണ് മൈക്രോകൺട്രോളർ, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ സിസ്റ്റത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളായ പ്രോസസർ, RAM, ROM, ഇൻ പുട്ട് ഔട്ട്പുട്ട് എന്നിവയെല്ലാം ഈ മൈക്രോ കൺട്രോളർ ചിപ്പിൽ ഉണ്ടായിരിക്കും.

ആർഡിനോ (Arduino)
ലോകപ്രസിദ്ധമായ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഹാർഡ്വെയർ / സോഫ്റ്റ് വെയർ പ്ലാറ്റ്ഫോമാണ് ആർഡിനോ. സെൻസറുകളും ആവേറ്ററുകളും മറ്റു ഘടകങ്ങളും ബന്ധിപ്പിച്ചുകൊണ്ടുള്ള ഫിസിക്കൽ കമ്പ്യൂട്ടിങ് ഉപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം കൂടുതൽ എളുപ്പവും ചെലവു കുറഞ്ഞതും ജനകീയവുമാക്കുക എന്ന ഉദ്ദേശ്യത്തോടുകൂടി ഇറ്റലിയിലെ Interaction Design Institute lvrea യിലെ ഒരു റിസർച്ച് ടീമാണ് 2005ൽ ആർ ഡിനോ നിർമ്മിച്ചത്. വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കിണങ്ങുന്ന ആർഡിനോ മോഡലുകൾ നിലവിലുണ്ട്.

Component (ഘടകം)	Use (ഉപയോഗം)
Microcontroller Chip (ATnega328p)	ആർഡിനോയുടെ തലച്ചോറ് എന്നു വിശേഷിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗം. നിർദേശങ്ങൾക്ക് അനു സൃതമായി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ഉപകരണങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
DIGITAL I/O PINS	ഉപകരണങ്ങളിൽനിന്ന് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക. ഔട്ട്പുട്ട് ഉപകരണങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുക. (~) എന്ന ചിഹ്നം രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പിന്നുകൾ Pulse Width Modulation (PWM) നു വേണ്ടിയും ഉപയോഗിക്കാം. കമ്പ്യൂട്ടറുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് പ്രോഗ്രാം അപ്ലോഡ് ചെയ്യുന്നതിനും വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിനും.
USB Port	ബാറ്ററി അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ബാഹ്യസ്രോതസ്സിൽ നിന്ന് ബോർഡിന് വൈദ്യുതി നൽകുന്നതിന്.
External Power Supply	ഇതുവഴി വ്യതിചലനം വരാത്ത 5v ലഭ്യമാകുന്നു.
5V PIN	ഇതുവഴി വ്യതിചലനം വരാത്ത 3.3V ലഭ്യമാകുന്നു.
3.3V PIN	ഇതുവഴി ആർഡിനോയുടെ ഗ്രൗണ്ട് പൊട്ടൻഷ്യൽ (OV) ലഭ്യമാകുന്നു.
GND	അനലോഗ് വോൾട്ടേജ് അളക്കുന്നതിന്.
Analog Input	Use (ഉപയോഗം)

ബ്രഡ്ബോർഡ് (Breadboard)
സോൾഡർ ചെയ്യാതെതന്നെ ഇലക്ട്രോണിക് ഘടക ങ്ങളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ച് സർക്കീട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കാനും പുനരുപയോഗിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു ഉപകരണമാണ് ഡ്ബോർഡ്, ബ്രഡ്ബോർഡിലെ സുഷി രങ്ങളിൽ ഇലക്ട്രോണിക് ഘടകങ്ങളുടെ ടെർമിനലുകൾ ഘടിപ്പിക്കാം. ഈ സുഷിരങ്ങളെ ആന്തരികമായി ചാലകക്കമ്പികൾ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

LED (Light Emitting Diode)
ഒരു ദിശയിലേക്കു മാത്രം വൈദ്യുതി കടത്തിവിടുകയും ഒപ്പം പ്രകാശരൂപത്തിൽ ഊർജം പുറത്തുവിടുകയും ചെയ്യുന്ന, ഡയോഡ് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്ന, രണ്ട് ടെർമിനലുകളുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് ഘടകമാണ് LED, ഇതിന്റെ ആനോഡ് ടെർമിനൽ ബാറ്ററിയുടെ +ve ലും കാഥോഡ് ടെർമിനൽ ബാറ്ററിയുടെ -ve ലും ഘടി പ്പിച്ചാൽ മാത്രമേ LED സർക്കീട്ടിലൂടെ വൈദ്യുതി പ്രവഹിക്കുകയുള്ളൂ. സാധാരണയായി LED യുടെ ആനോഡ് ടെർമിനലിന് ഒരൽപ്പം നീളം കൂടുതലാ യിരിക്കും. ഓരോ തരം LED കളിലും പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി വൈദ്യുതിയുടെ അളവിനും വൈദ്യുതസോതസ്സിന്റെ അളവിനും അനുസരിച്ച് LED സർക്കീട്ടിൽ ശ്രേണിയായി ഒരു പ്രതിരോധകം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് സർക്കീട്ടിൽ അമിതമായി വൈദ്യുതി പ്രവഹിച്ച് LED കേടായിപ്പോകുന്നതു തടയും.

പിക്റ്റോബ്ലോക്സിലെ പ്രോഗ്രാമിങ് മോഡുകൾ (Programming Modes in PictoBlox)

PictoBlox ൽ രണ്ടു രീതിയിൽ ആർഡിനോ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാം.
1. Upload Mode: ഈ മോഡിൽ, പ്രോഗ്രാം പൂർണ്ണമായും Arduino യുടെ മെമ്മറിയിലേക്ക് അപ്പ്ലോഡ് ചെയ്യപ്പെടു കയും കമ്പ്യൂട്ടർ ഇല്ലാതെ തന്നെ പവർ ഓൺ ചെയ്യുമ്പോൾ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.

2. Stage Mode: ഈ മോഡിൽ, ഫേംവെയർ അപ്ലോഡ് ചെയ്ത ശേഷം ആർഡിനോ യുഎസ്ബി വഴി പ്രവർത്തിക്കുകയും ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറുമായി കണക്റ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ മാത്രമേ പ്രവർത്തിക്കൂ.

കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ഭാഷ (Language of Computers)

• കമ്പ്യൂട്ടറുകൾക്ക് ബൈനറി ഭാഷ മാത്രമേ മനസ്സിലാകൂ (0 ഉം 1 ഉം).
• 0 ഉം 1 20 LOW/HIGH, FALSE/TRUE, അല്ലെങ്കിൽ OFF ON എന്നിങ്ങനെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
• ഈ മൂല്യങ്ങളെ ബിറ്റുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
• ഓരോ ബിറ്റും ഒരു സ്വിച്ച് പോലെ പ്രവർത്തി ക്കുന്നു; ON (1) അല്ലെങ്കിൽ OFF (0).
• ടെക്സ്റ്റ്, ഇമേജുകൾ, വീഡിയോകൾ തുടങ്ങിയ എല്ലാത്തരം ഡാറ്റയെയും പ്രതിനിധീകരി ക്കുന്നതിന് ബിറ്റുകൾ സംയോജിക്കുന്നു.

ബസർ മോഡ്യൂൾ (Buzzer Module)
ഈ ഇലക്ട്രോണിക് ഘടകം ഒരു ബീപ്പ് ശബ്ദം പുറപ്പെടു വിക്കുന്ന ഒരു ബസറാണ്. ബസറിന്റെ VCCയും ആർഡി നോയുടെ 5Vഉം തമ്മിലും ബസറിന്റെ GNDഉം ആർഡി നോയുടെ GND 20 തമ്മിലും ബന്ധിപ്പിച്ച് പവർ നൽകാം. I/O PIN ൽ LOW സിഗ്നൽ നൽകുമ്പോൾ ഇത് ബീപ്പ് ചെയ്യുകയും HIGH ആകുമ്പോൾ നിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

സെർവോ മോട്ടോർ (Servo Motor)

• മറ്റ് മോട്ടോറുകളെ പോലെ തുടർച്ചയായി കറങ്ങാൻ തയ്യാറാക്കപ്പെട്ടവയല്ല സെർവോ മോട്ടോ റുകൾ.
• കൺട്രോൾ വയറിൽ നൽകുന്ന സിഗ്നൽ വോൾ ട്ടേജിന് അനുസൃതമായി 0 മുതൽ 180 വരെയുള്ള കോണളവുകളിലേക്ക് സെർവോ മോട്ടോർ ഷാഫ്റ്റ് തിരിയുന്നു.
• സാധാരണയായി PWM (Pulse Width Modulation) ഉപയോഗിച്ചാണ് സെർവോ
  മോട്ടോറുകളെ ആർഡിനോ നിയന്ത്രിക്കുന്നത്.
• മൂന്ന് വയറുകൾ ഉണ്ട്.
  • ചുവപ്പ് – 5V (പവർ) ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക
  • തവിട്ട് – GND ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക
  • ഓറഞ്ച് – ഓറഞ്ച് വയറിൽ ലഭിക്കുന്ന സിഗ്ന ലാണ് ഏത് കോണളവിലേക്കാണ് മോട്ടോറിന്റെ ഔട്ട്പുട്ട് ഷാഫ്റ്റ് തിരിയേണ്ടത് എന്ന് തീരുമാനി ക്കുന്നത്.

IR സെൻസർ മോഡ്യൂൾ (IR Sensor Module)
ഇൻഫ്രാറെഡ് തരംഗങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ മുൻപി ലുള്ള തടസ്സങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ഘടകമാണിത്. 18 സെൻസർ മൊഡ്യൂളിന് മുന്നിലായി എന്തെങ്കിലും ഒരു വസ്തു വരുകയാണെങ്കിൽ OUT PIN, LOW (OFF) ആകു കയും വസ്തു മാറുമ്പോൾ OUT PIN, HIGH (ON) ആകുകയും ചെയ്യും.

Experiment 1: LIGHTING AN LED USING ARDUINO

Objective: ഒരു ബാഹ്യ പവർ സാതസ്സ് അല്ലെങ്കിൽ ആർഡിനോ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു LED എങ്ങനെ പ്രകാശിപ്പിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാനും സർക്യൂട്ട് നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനും.

Components needed:

1. Ardunio UNO
2. LED
3. Register
4. Breadboard
5. Jumper Wires

Circuit Description:

• Power Source: 5V output from Ardunio UNO.
• LED:
  • ആനോഡ് ഒരു റെസിസ്റ്റർ വഴി 5V യിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
  • കാഥോഡ് GND യിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
• റെസിസ്റ്റർ: LED പ്രവർത്തനം തടയാൻ കറന്റ് പരിമിതപ്പെടുത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Experiment 2: BLINKING AN LED USING ARDUINO
Objective:
ആർഡിനോ പ്രോഗ്രാമിംഗും ഡിജിറ്റൽ പിന്നുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു എൽഇഡിയുടെ ഓൺ ഓഫ് അവസ്ഥ നിയന്ത്രിച്ചുകൊണ്ട് അത് മിന്നിമറയാൻ.

Components needed:

• Ardunio UNO
• LED
• Register
• Breadboard
• Jumper Wires
• USB Cable

Circuit Description:

• ആർഡിനോയുടെ Digital Pin 13 ഒരു റെസി സ്റ്റർ വഴി LED-യിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
• LED കാഥോഡുമായി GND ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

Software: PictoBlox Programming Steps:

1. USB വഴി ആർഡനിയോയെ കമ്പ്യൂട്ടറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.
2. PictoBlox സോഫ്റ്റ് വെയർ തുറക്കുക.
3. Block Coding മോഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
4. Board → Select Ardunio UNO തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
5. Connect ക്ലിക്ക് ചെയ്ത് ശരിയായ COM port തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
6. Upload Mode ലേക്ക് മാറ്റുക.

Experiment 3: BUZZER SOUND SYSTEM
Objective:
ബസറും ആർഡിനോയും ഉപയോഗിച്ച് കൃത്യമായ ഇടവേളകളിൽ ബീപ്പ് ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കാൻ.

Circuit Description:

• Buzzer I/O Pin → Digital Pin 8
• VCC → 5V
• GND → GND

Working:

• The buzzer beeps when LOW signal is sent.
• The buzzer beeps when HIGH signal is sent.

Project: AUTOMATIC SANITIZER DISPENSER Objective:
ഒരു IR സെൻസർ ഉപയോഗിച്ച് കൈകളുടെ സാന്നിധ്യം കണ്ടെത്തുന്നതിനും Arduino നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു സെർവോ മോട്ടോർ ഉപയോഗിച്ച് സാനിറ്റൈസർ – വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനും.

Components needed:

• Ardunio UNO
• IR Sensor Module
• Servo Motor (3-pin)
• Jumper Wires
• Breadboard
• Sanitizer Bottle Setup

Circuit Description:
IR Sensor:

• OUT → Digital Pin 8
• VCC → 5V
• GND → GND

Servo Motor:

• Orange (Signal) → Digital Pin 9 (PWM)
• Red → 5V
• Brown → GND

PictoBlox Programming Steps:

നിർമ്മിതബുദ്ധിയും റോബോട്ടിം (Artificial Intelligence and Robotics)
മനുഷ്യരുടെ ബുദ്ധിയും ചിന്താശേഷിയും അനുകരിച്ചു കൊണ്ട് സ്വയം പഠിക്കാനും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരി ക്കാനും യന്ത്രങ്ങളെ പ്രാപ്തമാക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ് നിർമ്മിതബുദ്ധി. മനുഷ്യൻ വിശേഷബുദ്ധി ഉപയോഗിച്ച് ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങൾക്കപ്പുറം, കൃത്യത യോടെയും കാര്യക്ഷമതയോടെയും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും വിധം റോബോട്ടുകൾ വളർന്നുകൊണ്ടിരി ക്കുന്നു.

Experiment 4: SMART DOOR SYSTEM
Objective:
മനുഷ്യ മുഖം തിരിച്ചറിയുമ്പോൾ മാത്രം തുറക്കുന്ന തരത്തിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ വിഷൻ (മുഖം കണ്ടെത്തൽ) ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ഓട്ടോമേറ്റഡ് വാതിൽ നിർമ്മിക്കാനും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും.
Components Required:

• Ardunio UNO board
• USB cable
• Servo motor (SG90 or similar)
• Jumper wires
• Maximum
• Laptop with Pictoblox installed

Circuit Description:
Servo motoe connections:

• Orange wire (Signal) → Digital Pin 3(PWM) on ardunio
• Red wire (VCC) → 5V on ardunio
• Brown wire (GND) → GND on Ardunio

Software Setup:

Open Pictoblox.

• Select Stage Mode (needed to use laptop camera).
• Connect Arduino via USB and upload firmware.
• Go to Add Extension → Face Detection.
• Start creating the program using blocks.

Procedure:

1. Connect the Arduino to the laptop.
2. Make the connections of the servo motor as per the diagram.
3. In Pictoblox, upload firmware and switch to Stage Mode.
4. Add the Face Detection extension.
5. Create the script that uses:
   • Video feed from the camera
   • Detection of faces
   • Servo motor commands to open/close the door
6.  Run the code and observe the door (servo) action.

Reviewing solved SSLC Malayalam Question Paper Adisthana Padavali Set 3 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 3

Max Score : 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം

I. 1 മുതൽ 4 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
ഒക്കെയും തമാശയായിക്കരുതാൻ ശ്രമിച്ചെങ്കിലും ഹാഫിസിന് പെരുവിരൽ തൊട്ട് ഒരുചൂട് അരിച്ചുകയറുന്ന തായിത്തോന്നി. ഹാഫിസിന്റെ ഏതു മനോഭാവത്തെയാണ് ഇവിടെ വ്യക്തമാക്കുന്നത്
A. കലാകാരിയായ പെൺകുട്ടിയോടുള്ള ആദരവ്
B. ഭാര്യയാകാൻ പോകുന്ന പെൺകുട്ടി കലാകാരി യാണെന്ന അതിശയം
C. കുടുംബ ജീവിതത്തെ കുറിച്ചുള്ള ആശങ്ക
D. മറ്റൊരാൾ ഫിസയെ പ്രശംസിച്ചതിൽ ഉള്ള അസൂയാവഹമായ മനോഭാവം
Answer:
മറ്റൊരാൾ ഫിയെ പ്രശംസിച്ചതിൽ ഉള്ള അസൂയാവഹമായ മനോഭാവം

Question 2.
കടൽ + തീരം = കടൽതീരം
നാട് + പാത = നാട്ടുപാത
പൂവ് + മണം = പൂമണം
തണൽ + മരങ്ങൾ : തണൽ മരം
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായി ചേർത്തെഴുതിയവ ഏതെല്ലാം?
A. (1) ഉo (4) ഉo ശരി
B. (1) ഉo (2) ശരി
C. (2) ഉo (3) ഉo ശരി
D. (3) ഉo (4) ഉo ശരി
Answer:
C. (2) ഉo (3) ഉo ശരി

Question 3.
വന്നു നിന്നെ കണ്ടതോടെ അമ്പരന്നുനിന്ന്… അമ്പരന്നുനിന്ന്……. അമ്പരന്നുനിന്നു എന്ന പ്രയോഗം നൽകുന്ന അർത്ഥ സൂചന ഏത്
A. പൂനിലാവിന്റെ സൗന്ദര്യം
B. താമരപ്പൂവിന്റെ സൗന്ദര്യം
C. അമ്പിളിമാമനെ അമ്പരപ്പിക്കുന്ന പെണ്ണിന്റെ സൗന്ദര്യം
D. കഥാനായകന്റെ അമ്പരപ്പ്
Answer:
C. അമ്പിളിമാമനെ അമ്പരപ്പിക്കുന്ന പെണ്ണിന്റെ സൗന്ദര്യം

Question 4.
കണ്ണുകളാൽ ഖൽബുകളിൽ കല്ലെറിയുക- എന്ന പ്രയോഗത്തിന്റെ ശരിയായ അർത്ഥം എന്ത്?
(a) നോക്കിയശേഷം ഹൃദയത്തിൽ കല്ലെറിയുക
(b) ഹൃദയത്തിൽ കണ്ണുവയ്ക്കുക
(c) കടാക്ഷം കൊണ്ട് ഹൃദയത്തിൽ ചലനമുണ്ടാകുക
(d) കല്ലെറിയുന്നതു പോലെ നോക്കുക
Answer:
(c) കടാക്ഷം കൊണ്ട് ഹൃദയത്തിൽ ചലനമുണ്ടാകുക

5 മുതൽ 7 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരം എഴുതുക (മൂന്ന് സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
“ചിറകുവച്ച് ചിന്തകൾ, തീപിടിച്ച സ്വപ്നങ്ങൾ. നാടകത്തിലെ ഈ പ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥ സാധ്യതകൾ വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഒന്നിലേറെ സാമൂഹ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന നാടകമാണ് ഒരു പക്ഷിക്കുഞ്ഞിന്റെ മരണം. ഈ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് അടിസ്ഥാന വർഗ്ഗത്തിന്റെ അഭയമില്ലായ്മയിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ പ്രതിഷേധമാണ്. ഒരു പരിധിക്ക് ശേഷം അവരുടെ ചിന്തകൾക്കെല്ലാം വേഗതയും അതുപോലെ ചൂടും കൂടി എന്നതാണ് ഈ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിച്ചത്. സമാധാനത്തിൽ നിന്ന് പ്രക്ഷോഭങ്ങളിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തെയാണ് നാടകകൃത്ത് ഇതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.

Question 6.
എന്മനം കൊതിക്കയാം,
ചളിയിൽ സരോരുഹ
പൊൻമലരുകൾ പോലീ
പാഴിരുൾപ്പരപ്പിങ്കൽ
(വിഷുകണി)
വരികളിലെ കാവ്യഭംഗി വിശദമാക്കുക
Answer:
കവി സമൃദ്ധിയുടെ വിഷുക്കണി കാണുന്നവനായിട്ടും, ദാരിദ്ര്യത്തിൽ കഴിയുന്ന വീടുകളിൽ വെളിച്ചമില്ലെന്ന് കാണുന്നു. ചളിയിൽ സരോരുഹം വിരിയണമെന്ന് പറഞ്ഞത് അതിനുള്ള പ്രതീകമാണ്. ദാരിദ്ര്യത്തിനിടയിലും സന്തോഷവും സൗഹൃദവും വിരിയണമെന്ന് കവി പറയുന്നു. ഇത് സമൂഹത്തിൽ സമത്വത്തിന്റെയും മനുഷ്യത്വത്തിന്റെയും സന്ദേശം പകരുന്ന വരികളാണ്.

ചെളിയിൽ ആണെങ്കിലും ഉയർന്നു നിൽക്കുന്ന താമരപ്പൂവിന്റെ സൗന്ദര്യം അതിമനോഹരമാണ് അതുപോലെതന്നെ ഓരോ കുടിലുകളിലും കഴിയുന്ന മനുഷ്യരുടെ എല്ലാം അന്തസത്തയായിട്ടുള്ള മനുഷ്യത്വബോധം താമരപ്പൂ പോലെ പരിശുദ്ധവുമാണ് അത് തിരിച്ചറിയുന്നതാണ് വെളിച്ചം എന്നും ഇപ്പോൾ ഇരുളിൽ ആണെന്നുമുള്ള സന്ദേശം വ്യക്തമാക്കുന്ന ഈ വരികളുടെ കാവ്യഭംഗി ആശയ തലങ്ങളെ ഹൃദയസ്പർശിയായി അവതരിപ്പിക്കത്തക്ക ഭംഗിയുള്ളതാണ്.

Question 7.
(A) “ഒഴുക്ക് വെള്ളത്തിലെ ഒതളങ്ങപോലെ ഈ ശൈലിയുടെ ശരിയായ ആശയം എന്താണ്? ജോസിന്റെ ജീവിതവുമായി ആ ശൈലിക്കുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമാക്കുക
അല്ലെങ്കിൽ
Answer:
ഒതളങ്ങ ഒഴുക്ക് വെള്ളത്തിൽ വീണാൽ അത് എങ്ങോട്ടെന്നില്ലാതെ ഒഴുകിപ്പോകും. അതിന് പ്രത്യേക ലക്ഷ്യമൊന്നുമുണ്ടാകില്ല. എവിടെയാണോ ഒഴുക്ക് അവസാനിക്കുന്നത് അവിടെ ഒതളങ്ങയുടെ സഞ്ചാരവും അവസാനിക്കും. മുറിപ്പാടുകൾ എന്ന നോവലിലെ ജോസ് എന്ന കഥാപാത്രവും ഈ ഒതളങ്ങയെപ്പോ ലെയാണ്. എവിടെയോ ജനിച്ചു. ജനിച്ചശേഷം എങ്ങോട്ടൊക്കെയോ ഒഴുകി. ഒടുവിൽ ഒരു തീരത്തടിഞ്ഞു. അതാണ് അവൻ താമസിക്കുന്ന അനാഥാലയം,

(B) മ്ലാനത മൂടിക്കെട്ടിയ മുഖവുമായി കളിക്കാൻ കൂട്ടാക്കാതെ ജോസ് “തന്റെ നമ്പറിനു മുകളിലുള്ള നക്ഷത്രചിഹ്നത്തിൽ അവന്റെ കണ്ണുകൾ തറച്ചുനിന്നു. മനസ്സിൽ ഉന്മേഷം പതഞ്ഞുപൊങ്ങി അടിവരയിട്ട പ്രയോഗങ്ങളിൽ തെളിയുന്ന ജോസ് എന്ന കഥാപാത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ കണ്ടെത്തി യെഴുതുക.
Answer:
തന്റെ അനാഥത്വത്തെക്കുറിച്ചോർത്ത് വ്യസനിച്ചുകൊണ്ട് ജോസ് കൂട്ടുകാരിൽ നിന്നെല്ലാമകന്ന് ഒറ്റയ്ക്കിരിക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ ജോസിന്റെ ദുഃഖം മനസ്സിലാക്കുവാൻ തക്ക ആഴം ആണ് മ്ലാനത മൂടികെട്ടിയ മുഖം എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.

പരീക്ഷാഫലത്തിൽ ഫസ്റ്റ് ക്ലാസ് നേടിയവരുടെ നമ്പറിനൊപ്പം ഉള്ള നക്ഷത്രചിഹ്നം കണ്ടതോടെ ഉപരിപഠനത്തിന്റെ അർഹത ഉറപ്പായതു കൊണ്ട് തന്നെ അവനിലെ സന്തോഷം അധികമായി പ്രകടമാകുന്നതിനെ ആണ് സന്തോഷം പതഞ്ഞു പൊങ്ങി എന്ന വാക്കുകൾ കൊണ്ട് വ്യക്തമാക്കുന്നത്. ഈ വാക്കുകൾ അവനിലെ നിസ്സഹായത, ആനന്ദം, പ്രതീക്ഷ, സ്വപ്നങ്ങൾ,ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ തുടങ്ങി എല്ലാ തലങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
“സാമ്പത്തികശേഷിയുള്ള രാജ്യങ്ങൾ തന്നെയാണ് വിജ്ഞാനസമ്പത്തും കൈയടക്കി വച്ചിരിക്കുന്നത്. ഈ വിജ്ഞാനശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് അവർ കൂടുതൽ സാമ്പത്തികശേഷി കൈവരിക്കു കയും ചെയ്യുന്നു. ഈ നിരീക്ഷണം സമകാലിക ലോക സാഹചര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി വിലയിരുത്തുക.
Answer:
സാമ്പത്തിക ശേഷിയുള്ള രാജ്യങ്ങൾ തന്നെയാണ് വിജ്ഞാന സമ്പത്തും കൈയടക്കിവച്ചിരിക്കുന്നത് എന്ന ലേഖകന്റെ നിരീക്ഷണം ശരിയാണ്. സമ്പന്ന രാഷ്ട്രങ്ങൾ അവരുടെ വിജ്ഞാനസമ്പത്തിനെ അധിക സമ്പത്തുണ്ടാക്കാനായി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന നിരീക്ഷണവും തെറ്റല്ല.

ഇന്നത്തെ ലോകസാഹചര്യം പരിശോധിച്ചാൽ ഇക്കാര്യം വ്യക്തമാകും.  മേരിക്കയുൾപ്പെടെയുള്ള സമ്പന്നരാഷ്ട്ര ങ്ങളുടെ കൈകളിലാണ് ഏറ്റവും മികച്ച സാങ്കേതിക വിദ്യയും,  ബുദ്ധിരാക്ഷസൻമാരായ ശാസ്ത്രജ്ഞൻമാരും മറ്റും ഉള്ളത്. സ്പേസ് ടെക്നോളജി, നിർമിത ബുദ്ധി, റോബോട്ടിക്സ് മുതലായ മേഖലകളിൽ സമ്പന്ന രാഷ്ട്രങ്ങൾക്ക് തന്നെയാണ് മേൽക്കൈ. ആധുനിക യുദ്ധോപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ കാര്യവും ഇതുപോലെതന്നെ. ഇത്തരം വസ്തുക്കൾ മറ്റു രാഷ്ട്രങ്ങൾക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്തു സമ്പന്ന രാഷ്ട്രങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും സമ്പത്ത് നേടാം

Question 9.
ബുദ്ധിമാൻമാരേ, സ്വഭാഷത്തറവാട്ടിൽ സ്വത്തു വളർത്തുവാൻ യത്നം ചെയ്യുവിൻ. മാതൃഭാഷ യുടെ സ്വത്ത് വർധിപ്പിച്ച് വിജ്ഞാനഭാഷയായി വളർത്തുന്നതിന് എന്തെല്ലാം പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് ഇതുവരെ നടന്നിട്ടുള്ളത്? ഇനിയും എന്തെല്ലാമാണ് ഏറ്റെടുക്കാനുള്ളത്? ചർച്ചചെയ്ത് നിരീക്ഷണ ങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
മാതൃഭാഷയുടെ വളർച്ചയുടെ കാര്യത്തിൽ പെറ്റമ്മയെ വിട്ട് പോറ്റമ്മയെ സ്വീകരിക്കുന്ന ഒരു സമീപനമാണ് സ്വതന്ത്രഭാരതത്തിലെ ജനത സ്വീകരിച്ചത്. അതായത് മാതൃഭാഷയുടെ പ്രാധാന്യം കുറയുകയും അന്യഭാഷയുടെ സ്വാധീനം ഏറുകയും ചെയ്തു. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിനും മറ്റും ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നാം നിർബന്ധിതരായതാണ് ഇതിന്റെ മുഖ്യകാരണം.

സ്വന്തം ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കുന്നതോ എഴുതുന്നതോ പോലും അന്തസ്സിന് കുറവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന ഒരു അവസ്ഥ വരെ സംജാതമായി. വിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഉപരിമേഖലയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കണമെങ്കിൽ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയെയും പുസ്തകങ്ങളെയും ആശ്രയിക്കേണ്ടി വന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം.

ഇപ്പോൾ ഇതു മനസ്സിലാക്കി സാധാരണ ജനങ്ങളും ഭരണാധികാരികളും മാതൃഭാഷയെ സംരക്ഷിക്കാൻ പരിശ്രമിച്ചു തുടങ്ങി. ഭരണഭാഷ പൂർണമായും മലയാളത്തിലാക്കി. വ്യവഹാരഭാഷ പൂർണമായും മലയാളമാക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ ഊർജ്ജിതമായി നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. മലയാള മാധ്യമത്തിലൂടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാ ഹിപ്പിക്കപ്പെട്ടുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

മലയാള പഠനം ആദ്യത്തെ ക്ലാസ്സുകളിലെങ്കിലും നിർബന്ധിതമായി നട ത്തിയിരിക്കണമെന്ന സർക്കാർ വ്യവസ്ഥ നിലവിൽ വന്നു. മലയാളഭാഷയുടെ ഉന്നമനം ലക്ഷ്യമാക്കി ശ്രേഷ്ഠ ഭാഷാ പദവി മലയാളത്തിന് നൽകി ആദരിച്ചു. മലയാളത്തിൽ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസം സാർവത്രികമാക്കാൻ മലയാള സർവകലാശാല സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്തു.

Question 10.
ഗദ്യ ഭാഗം വായിച്ച് ചുവടെ നൽകിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക.
പ്രകൃതിയുടെ സ്നേഹപാഠങ്ങൾ വായിച്ചറിയാൻ മനുഷ്യൻ പഠിക്കണം. ഒരു പൂവിന്റെ വിരിയൽ, ഒരു പക്ഷിയുടെ പാട്ട്, ഒരു തുള്ളിവെള്ളത്തിന്റെ തിളക്കം ഇതെല്ലാം പ്രകൃതിയുടെ ഭാഷയാണ്. ആ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കുന്നവർക്കു ലോകം ഒരിക്കലും വിരസമാകുകയില്ല. പ്രകൃതിയുമായി ചേർന്ന് ജീവിക്കുന്നവർക്കു മനസ്സിൽ സമാധാനവും ഹൃദയത്തിൽ കരുണയും ഉണ്ടാകും.

പൂവിനെ പറിച്ചെടുത്ത് അതിന്റെ സൗന്ദര്യം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നവൻ, ഒരു നിമിഷസുഖത്തിനായി ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം തകർക്കുകയാണ്. പ്രകൃതിയോ ടുള്ള സ്നേഹവും കരുതലും മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പാഠമാണ്.
(വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോൻ – പ്രകൃതിപാഠങ്ങൾ)

ചോദ്യങ്ങൾ
1. പ്രകൃതിയുടെ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കുന്നവർക്കുള്ള അനുഭവം എന്താണ്?
2. പ്രകൃതിയുടെ പാഠങ്ങൾ എന്തിലൂടെ വായിച്ചറിയാം എന്ന് കവി പറയുന്നു?
3. “പൂവിനെ പറിച്ചെടുക്കുന്നത് ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം തകർക്കുകയാണ്’ – ഇതിലൂടെ എഴുത്തുകാരൻ നൽകുന്ന സന്ദേശം എന്താണ്?
Answer:
1. പ്രകൃതിയുടെ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കുന്നവർക്കു ലോകം ഒരിക്കലും വിരസമാകുകയില്ല; അവർക്ക് എല്ലായിടത്തും സൗന്ദര്യവും ആനന്ദവും കാണാൻ കഴിയും.

2. ഒരു പൂവിന്റെ വിരിയലിലും, ഒരു പക്ഷിയുടെ പാട്ടിലും, ഒരു തുള്ളിവെള്ളത്തിന്റെ തിളക്കത്തിലും പ്രകൃതിയുടെ പാഠങ്ങൾ വായിച്ചറിയാമെന്ന് കവി പറയുന്നു.

3. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തെ നശിപ്പിക്കുന്നത് മനുഷ്യന്റെ സ്വാർത്ഥതയാൽ സൃഷ്ടിക്കുന്ന തെറ്റാണെന്ന് എഴുത്തുകാരൻ വ്യക്തമാക്കുന്നു. പ്രകൃതിയോട് കരുതലോടും സ്നേഹത്തോടും പെരുമാറണമെന്ന സന്ദേശമാണ് ഇതിലൂടെ കവി നൽകുന്നത്.

Question 11.
(A) ഫസ്റ്റ് ക്ലാസ്സിൽ പാസായ ജോസിനെ ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് അവരുടെ സദസ്സിൽ വച്ച് അനുമോദിക്കുന്നു എന്ന് കരുതുക അനുമോദന പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
അനുമോദന പ്രസംഗം ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ്

പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടികളെ…
ഇന്ന് നമ്മുടെ സ്ഥാപനത്തിന് ഏറെ സന്തോഷകരമായ ദിനമാണ്. ജോസ് ഫസ്റ്റ് ക്ലാസ്സിൽ ഉജ്ജ്വല വിജയം നേടിയിരിക്കുന്നു. ഈ നേട്ടം അവന്റെ ആത്മാർത്ഥമായ പരിശ്രമത്തിന്റെയും മനോനിബന്ധത്തിന്റെയും ഫലമാണ്.

പലപ്പോഴും അവനെ ഒറ്റയ്ക്കും മ്ലാനതയോടെയും ഞാൻ കണ്ടിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾ മുന്നേറുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും വ്യത്യസ്തവും പ്രതികൂലവും ആയിരിക്കാം. പക്ഷേ എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് ധൈര്യവും ബലവും നൽകുന്നതായി തീരാൻ ഞാൻ പ്രാർത്ഥിക്കുന്നു.

ജോസ് എപ്പോഴും പഠനത്തോടും ജീവിതത്തോടും ഗൗരവപൂർവമായ സമീപനമാണ് പുലർത്തിയത്. അതിനാലാണ് ഇന്ന് അവൻ ഈ വിജയം കരസ്ഥമാക്കിയത്. നമ്മുടെ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ജോസ് ഒരു നല്ല മാതൃകയാണ്. അവൻ ഭാവിയിൽ കൂടുതൽ ഉയരങ്ങൾ കീഴടക്കട്ടെ എന്ന് ഞാൻ ഹൃദയം നിറഞ്ഞ് ആശംസിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

(B) അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക് എന്ന നാടകം സ്കൂളിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു എന്ന് കരുതുക പ്രസ്തുത നാടകത്തിന്റെ അവതരണത്തിനു മുമ്പ് നടത്താനുള്ള ആമുഖ ഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക ചുവടെ നൽകിയ സൂചനകളും ഉൾപ്പെടുത്തണം
(നാടക കലയുടെ പ്രത്യേകത, ആ നാടകത്തിന്റെ അത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച് കാലത്തിന്റെയും പ്രസക്തി, നാടകം സമൂഹത്തിൽ ഉണ്ടാക്കിയ പ്രതിഫലനം)
Answer:
ആമുഖഭാഷണം –

“അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക്”

പ്രിയ അദ്ധ്യാപകർ, സഹപാഠികളേ, സ്നേഹിതരേ,
ഇന്ന് നമ്മൾ കാണാനിരിക്കുന്ന “അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക്’ എന്ന നാടകത്തിലൂടെ കേരളത്തിലെ ഒരു സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യമാണ് വേദിയിലേക്ക് എത്തുന്നത്. നാടകകല ജീവിതത്തിന്റെ പ്രതിഫലനമാണ് സമൂഹത്തിലെ അനീതികളെ ചോദ്യം ചെയ്യാനും, പുതിയ ചിന്തകൾക്കു വഴിയൊരുക്കാനും കഴിവുള്ള ശക്തമായ ഒരു കലാരൂപം.

ഈ നാടകം അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ട കാലഘട്ടം സ്ത്രീകൾ അടുക്കളയിലും  ആചാരങ്ങളിലുമൊതുങ്ങിക്കഴിയേണ്ടി വന്ന, പുരുഷാധിപത്യത്തിന്റെ പിടിയിൽ വിറങ്ങലിച്ചിരുന്ന ഒരു സമൂഹകാലമായിരുന്നു. അന്നത്തെ അതിക്രമങ്ങൾക്കും അനാചാരങ്ങൾക്കും എതിരെ ഈ കൃതി ശക്തമായ ശബ്ദമായി ഉയർന്നു.

നമ്പൂതിരി സമൂഹത്തിലെ സ്ത്രീകൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യമോ വിദ്യാഭ്യാസമോ ഇല്ലാത്ത അവസ്ഥയും, വൃദ്ധനായ നമ്പൂതിരിമാർക്ക് ചെറുപ്പക്കാരിയായ സ്ത്രീകളെ വിവാഹം കഴിപ്പിക്കുന്ന “വേളി” എന്ന അനാചാരത്തെയും ഈ നാടകം തീക്ഷ്ണമായി ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

പുരോഗമനവാദിയായ കുഞ്ചുവിന്റെ സഹോദരിയായ തേതിയുടെ വിവാഹവിവാദമാണ് കഥയുടെ ഹൃദയം. കുഞ്ചുവും മാധവനും പോലുള്ള യുവതലമുറ അനീതിയ്ക്കെതിരെ ഉയർന്നുവന്നപ്പോൾ, പഴയ സമൂഹത്തിന്റെ മതിലുകൾ വിറച്ച് പോകുന്നു. മാധവൻ തേതിയെ വിവാഹം ചെയ്യുന്നതോടെ നവോത്ഥാനചിന്തയുടെ വിജയമാണ് നാടകം ആഘോഷിക്കുന്നത്.

“പട്ടിയായി ജനിക്കാം, പൂച്ചയായി ജനിക്കാം, പക്ഷേ നമ്പൂതിരി സമുദായത്തിലെ ഇളയപുത്രനായി മാത്രം ജനിക്കരുത്” എന്ന ശക്തമായ സംഭാഷണം അന്നത്തെ യുവതലമുറ അനുഭവിച്ചിരുന്ന അവഗണനയ്ക്കെ തിരായ പൊരുളുറഞ്ഞ പ്രതിഷേധമാണ്. “അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക്” എന്ന ഈ നാടകം സ്ത്രീകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെയും സാമൂഹിക പുരോഗതിയുടെയും പാതയൊരുക്കിയ സൃഷ്ടിയാണ്.

അടുക്കളകളിൽ ഒതുങ്ങിയ സ്ത്രീശബ്ദം ഇനി സമൂഹത്തിന്റെ അരങ്ങിൽ മുഴങ്ങുന്ന പ്രബോധനമായിത്തീരട്ടെ എന്നതാണ് ഈ നാടകത്തിന്റെ ആത്മാവും ഇന്നും പ്രസക്തമായ സന്ദേശവുമാണ്. അതുകൊണ്ട് തന്നെ “അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക്’ എന്ന നാടകം കാണുന്നത് ഒരു വിനോദമാത്രമല്ല, ഒരു ബോധോ ദയമായ അനുഭവവുമാണ്.

എല്ലാവരും മനസ്സ് നിറച്ച് ഈ നാടകത്തെ ആസ്വദിക്കുകയും, അതിലെ ആശയങ്ങളെ ചിന്തിക്കുകയും, ഇതിന് പിന്നിൽ പരിശ്രമിച്ച അവതാരകരെയും സംഘത്തെയും ഹൃദയപൂർവ്വം അനുമോദിക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന് വിനയത്തോടെ അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു.
നന്ദി.

ഒരുപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (7 × 1 = 7)

Question 12.
(A) “ഏതൊരു വേദവുമേതൊര കാവ്യവുമേതൊരാൾക്കും മതൊരു വക്തത്തിൽനിന്നുതാൻ കേര പണം

(ഉള്ളത്തോൾ)

“വിദേശ ഭാഷയിലൂടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ശ്രമകരവും പഠിതാക്കളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം കഠിനവുമാണ്. നമ്മുടെ കുട്ടികൾ അതിന് കനത്ത വില നൽകേണ്ടിവരും.

-(മഹാത്മാഗാന്ധി)

വള്ളത്തോളിന്റെ വരികളും ഗാന്ധിജിയുടെ അഭിപ്രായവും പഠനമാധ്യമത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം സമൂ ഹത്തിന്റെ സമകാലിക സമീപനവും വിശകലനം ചെയ്ത് പഠനമാധ്യമം മാതൃഭാഷയാകണം’ വിഷയത്തിൽ മുഖപ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സ്നേഹിതരേ,
ഒരു ജനതയുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെയും ആത്മാവിന്റെയും അടിസ്ഥാനം അതിന്റെ ഭാഷയിലാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് കവിയായ വള്ളത്തോൾ നാരായണമേനോൻ പറഞ്ഞത്.

“ഏതൊരു വേദവുമേ, ശാസ്ത്രവുമേ, കാവ്യവുമേ
ഹൃദയത്തിൽ പതിയേണ്ടതാണെങ്കിൽ
സ്വഭാഷയുടെ വക്തത്തിൽ നിന്നുതന്നെ കേൾക്കണം” എന്നത്.

ഈ വാക്കുകൾ വഴി വള്ളത്തോൾ വ്യക്തമാക്കുന്നത് – വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആഴം മനസ്സിലാക്കണമെങ്കിൽ അത് മാതൃഭാഷയിൽ ലഭിക്കണം എന്നതാണ്.

മനസ്സിനെ തൊടുന്ന വിജ്ഞാനം നമുക്ക് സ്വന്തം ഭാഷയിൽ മാത്രമേ പൂർണ്ണമായി അനുഭവിക്കാൻ കഴിയൂ. അതുപോലെ, മഹാത്മാഗാന്ധിജിയും അഭിപ്രായപ്പെട്ടിരുന്നു

“വിദേശഭാഷയിലൂടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ശ്രമകരവും കുട്ടികൾക്ക് കഠിനവുമാണ്;
അവർ അതിന് കനത്ത വില നൽകേണ്ടിവരും.”

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഈ വാക്കുകൾ ഇന്നും അത് തന്നെ പ്രസക്തമാണ്. വിദേശഭാഷയിലൂടെയുള്ള പഠനം കുട്ടികളുടെ സ്വാഭാവിക ചിന്താശേഷിയും രചനാശേഷിയും സ്വതന്ത്രമായി വികാസം പ്രാപിക്കുന്നതിനെ മുരടിപ്പിക്കുന്നു. മാതൃഭാഷയിലൂടെയുള്ള പഠനം മാത്രമാണ് അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസവും സ്വത്വബോധവും വളർത്തുന്ന മാർഗം.

അതുകൊണ്ട്, പഠനമാധ്യമം മാതൃഭാഷയാകണം ഇത് ഒരു ഭാഷാപ്രശ്നം മാത്രമല്ല, സംസ്കാരത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിനും വ്യക്തിത്വവികസനത്തിനും അനിവാര്യമായ ഒരു സാമൂഹിക ആവശ്യം കൂടിയാണ്. മാതൃഭാഷയിലൂടെ പഠിക്കുന്നത് കുട്ടികളിൽ അഭിമാനവും വ്യക്തമായ ചിന്തയും ആത്മീയബന്ധവും വളർത്തുന്നു.

മാതൃഭാഷയിൽ പഠിക്കുന്നവർ അറിവിനെയും മൂല്യങ്ങളെയും ഹൃദയത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, എന്നാൽ വിദേശഭാഷയിൽ പഠിക്കുന്നവർ അതിനെ ഓർമ്മയിലേക്കാണ് ഒതുക്കുന്നത്.
അതിനാൽ, നമുക്ക് അഭിമാനത്തോടെ പറയാം-

“പഠനമാധ്യമം മാതൃഭാഷയായിരിക്കണം,
അതിലാണ് യഥാർത്ഥ ജ്ഞാനത്തിന്റെ വിത്തുകൾ മുളയ്ക്കുന്നത്.”

നന്ദി

അല്ലെങ്കിൽ
(B) ഇറുപ്പവനും മലർ ഗന്ധമേകും
വെട്ടുന്നവനും തരു ചൂടകറ്റും
ഹനിപ്പവനും കിളി പാട്ടുപാടും
പരോപകാരപ്രവണം പ്രപഞ്ചം
– (ഉള്ളൂർ)

“സ്നേഹിക്കയുണ്ണീ നീ നിന്നെ
ദ്രോഹിക്കുന്ന ജനത്തെയും
ദ്രോഹം ദേഷത്തെ നീക്കിടാ
സ്നേഹം നീക്കിടുമോർക്ക നീ
– (കുമാരനാശാൻ).

ഒരു പക്ഷിക്കുഞ്ഞിന്റെ മരണം എന്ന നാടകത്തിലെ പക്ഷി ശാസ്ത്രകാരന്റെ വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന ആശയം ഈ കവി വാക്യങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് ഉപന്യസിക്കുക.
Answer:
പരോപകാരവും സ്നേഹവും മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ മഹത്വം

ഉള്ളൂർ പറയുന്ന “പരോപകാര പ്രവണം പ്രപഞ്ചം” എന്ന വാക്കുകൾ മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ ഉന്നതമായ മൂല്യം വ്യക്തമാക്കുന്നു. പ്രകൃതിയിലെ ഓരോ ഘടകവും “മരങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, പൂക്കൾ, നദികൾ’ എല്ലാം മറ്റുള്ളവർക്കായി ജീവിക്കുന്നു. മരം വെട്ടുന്നവന് തണലും പുഷ്പം ഇറുപ്പവനും സുഗന്ധവും നൽകുന്നു.

അതുപോലെ, ജീവജാലങ്ങളുടെയൊക്കെ ജീവിതം പരോപകാരത്തിന്റെയും സഹജീവിതബോധത്തിന്റെയും പ്രതീകമാണ്. അത് തന്നെയാണ് കുമാരനാശാൻ തന്റെ കവിതയിൽ മനുഷ്യന്റെ ആത്മീയതയെ ഉണർത്തി പറയുന്നത്.

“സ്നേഹിക്കയുണ്ണീ നീ നിന്നെ
ദ്രോഹിക്കുന്ന ജനത്തെയും….”

ആശാൻ പറയുന്നത് : സ്നേഹം മാത്രമാണ് മനുഷ്യന്റെ ഹൃദയത്തെ ശുദ്ധമാക്കുന്ന ശക്തിയെന്ന്. ദ്വേഷവും ദ്രോഹവും നീക്കാനുള്ള ഏക മാർഗം സ്നേഹമാണെന്ന സന്ദേശം അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് കവി വാക്യങ്ങളും പ്രതിപാദിക്കുന്ന ആ ആശയങ്ങൾ തന്നെ ഒരു പക്ഷിക്കുഞ്ഞിന്റെ മരണം എന്ന നാടകത്തിലെ പക്ഷിശാസ്ത്രകാരന്റെ വാക്കുകളിലും പ്രവർത്തികളിലും തെളിഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. പ്രകൃതിയോടും അതിലെ ജീവികളോടും സ്നേഹവും കരുണയും പുലർത്തണം എന്നതാണ് പക്ഷിശാസ്ത്രകാരൻ മുന്നോട്ട് വെക്കുന്ന പ്രബോധനം.

വേട്ടയാടുന്നവരുടെ നിഷ്ഠൂരതയെയും മുതലാളിത്തത്തിന്റെ ക്രൂരതയെയും അദ്ദേഹം ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു. അവഗണിക്കപ്പെട്ടവരുടെയും ഭയക്കുന്നവരുടെയും മനസ്സിൽ പ്രത്യാശയുടെ പാട്ട് പാടിച്ച് ഒരു ആത്മീയഗുരുവായി പക്ഷിശാസ്ത്രകാരൻ മാറുന്നു. അവന്റെ ആശയം : ജീവിതം വേട്ടയാടലല്ല, സ്നേഹവും സഹജീവിതവും ആകണം എന്നതാണ്.

ഉള്ളൂർ പറഞ്ഞതുപോലെ പരോപകാര പ്രവണം പ്രപഞ്ചം’ എന്ന സത്യവും, ആശാൻ പറഞ്ഞ “ദ്രോഹത്തെയും ദ്വേഷത്തെയും നീക്കാൻ സ്നേഹമാണ് മാർഗം” എന്ന സന്ദേശവും പക്ഷിശാസ്ത്രകാരന്റെ വാക്കുകളിലൂടെ ജീവിതസത്യമായി ഉയർന്നിരിക്കുന്നു.

പ്രകൃതിയുടെയും മനുഷ്യന്റെയും നിലനിൽപ്പിനുള്ള ഏക അധിഷ്ഠാനം സ്നേഹവും പരോപകാരവുമാണ്. അത് ഇല്ലാതെ മനുഷ്യജീവിതം വെറും വേട്ടയാടലിന്റെ നിശ്ശബ്ദത മാത്രമായിരിക്കും.

Reviewing solved SSLC Malayalam Question Paper Adisthana Padavali Set 5 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 5

Max Score : 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ 4 എണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതുക. (4 × 1 = 4)

Question 1.
പൂനിലാവ് എന്ന പദം ശരിയായ രീതിയിൽ വിഗ്രഹിച്ചിട്ടുള്ളത് കണ്ടെത്തുക.
(a) പൂവും നിലാവും
(b) പൂവ് പോലുള്ള നിലാവ്
(c) പൂവാകുന്ന നിലാവ്
(d) പൂവിന്റെ നിലാവ്
Answer:
(b) പൂവ് പോലുള്ള നിലാവ്

Question 2.
“പ്രായം കൂടും തോറും ഞാൻ കൂടുതൽ കാണുന്നു’ ഈ വാക്യത്തിന്റെ പൊരുൾ എന്ത്?
(a) പ്രായം കൂടുതലുള്ള ആൾക്ക് കാഴ്ച ശക്തിയും കൂടും
(b) പ്രായം കൂടുന്തോറും കണ്ണിന്റെ ശക്തി കുറയുകയും മനസ്സിന്റെ ശക്തി കൂടുകയും ചെയ്യും,
(c) പ്രായം കൂടുന്തോറും കൂടുതൽ കാണാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടാവും
(d) പ്രായം കൂടുന്നതിനുസരിച്ച് അനുഭവജ്ഞാനം കൂടും
Answer:
(d) പ്രായം കൂടുന്നതിനുസരിച്ച് അനുഭവജ്ഞാനം കൂടും

Question 3.
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായി ചേർത്തെഴുതിയവ ഏതെല്ലാം?
I) വേദാധ്യായനം – വേദ + അധ്യായനം
II) ആദ്യകാലം – ആദി + കാലം
III) ദുരവസ്ഥ – ദു + അവസ്ഥ
IV) നാഴികക്കല്ല് – നാഴിക = കല്ല്

A. I ഉം IV ഉം ശരി
B. I ഉം II ഉം ശരി
C. II ഉം III ഉം ശരി
D. III ഉം IV ഉം ശരി
Answer:
A. I ഉം IV ഉം ശരി

Question 4.
“നീ യുദാരതയുടെ പര്യായം’ കവി ആരെയാണ് ഇങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്?
(a) അമ്മയെ
(b) ഐശ്വര്യദേവതയെ
(c) തന്റെ ഗ്രാമത്തെ
(d) കൂട്ടുകാരനെ
Answer:
(b) ഐശ്വര്യദേവതയെ

I. 5 മുതൽ 7 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
കന്നാരംപുഴയിലെ കല്ലുകൾ ഉരസി ഉരസി
“നരസിക്കു നരവീണു
വരികളിലെ കാവ്യഭംഗിയ്ക്ക് കാരണമാകുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തെല്ലാം? വിവരിക്കുക
Answer:
ഈ വരികൾ ഏട്ടക്കൂരി എന്ന കവിതയിലേതാണ്. ഈ വരികൾക്ക് ആശയഭംഗിയും രൂപഭംഗിയുമുണ്ട്. പുഴയൊഴുകുമ്പോൾ കല്ലുകൾ മിനുസപ്പെടുകയും, അവയുടെ നിറം മാറുകയും ചെയ്യുക സ്വാഭാവികമാണ്. പുഴയുടെ അനേക കാലമായുള്ള ഒഴുക്കിന്റെ നൈരന്ത്യം ഇവിടെ വ്യക്തമാകുന്നു. കല്ലിനെപ്പോലും വെളുപ്പിക്കുന്ന ഒഴുക്കിന്റെ ശക്തിയും ഇവിടെ ധ്വനിക്കുന്നു. കൂടാതെ ‘ക’, ‘ര’, ‘ന’ മുതലായ അക്ഷരങ്ങളുടെ ആവർത്തനവും ഈ വരികളുടെ ഭംഗി വർധിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 6.
“ആ പരമാർത്ഥം വളരെപ്പേർ ധരിച്ചിരിക്കില്ല” എന്ന കെ. കേളപ്പന്റെ വാക്കുകളുടെ വിവക്ഷ എന്തെന്ന്…
വ്യക്തമാക്കുക
Answer:
അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേയ്ക്ക് എന്ന നാടകം ആദ്യകാല നമ്പൂതിരി സമുദായത്തിലുണ്ടായിരുന്ന ചില ആചാരങ്ങളെയും കാരണവൻമാരുടെ കടുത്ത യഥാസ്ഥിതികത്വത്തെയും കടന്നാക്രമിക്കാൻ വേണ്ടി വി. ടി. രചിച്ചതാണ്. പുതിയ കാലഘട്ടത്തിൽ നാടകത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള നമ്പൂതിരി സമുദായത്തിന് വമ്പിച്ച മാറ്റങ്ങൾ വന്നിട്ടുണ്ട്. അതുകൊണ്ട് പുതിയ കാലഘട്ടത്തിൽ ഈ നാടകത്തിന് ചരിത്രപരമായി ഒരു പ്രാധാന്യമുണ്ട്. സമുദായത്തിലെ എത്രയും പ്രധാനമായ ഒരു പരിവർത്തന ദശയെ ഈ നാടകം പ്രതിനീധികരിക്കുന്നു.

സമുദായത്തിലെ കടുത്ത ദുരാചാരങ്ങളെയും യാഥാസ്ഥിതികത്വത്തിന്റെ വൻഭിത്തികളെയും ഭേദിക്കാൻ സമുദായത്തിന്റെയുള്ളിൽ നിന്നുതന്നെ ഒരാൾ സ്ഫോടനം നടത്തി. ആ പൊട്ടിത്തെറിയിൽ അനീതിയുടെയും അജ്ഞതയുടെയും അന്ധമായ ദുരാചാരങ്ങളുടെയും വൻഭിത്തി കൾ തകർന്നു വീണു. ആ സ്ഫോടനത്തിനുപയോഗിച്ച ബോംബാണ് അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേ യ്ക്ക്. ഈ യാഥാർഥ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ പലരും ശ്രമിച്ചിട്ടില്ലെന്ന ലേഖകന്റെ അഭിപ്രായം ഏറെ പ്രസക്തമാണ്.

Question 7.
A) “കൊച്ചുമനസ്സുകൾ ഒരിക്കലും വേദനിച്ചുകൂടാ
ഈ വാക്കുകളിലെ കരുതൽ എങ്ങനെയൊക്കെയാണ് നോവൽഭാഗത്ത് യഥാർഥ്യമാകുന്നത്? വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഈ വാക്കുകൾ ജോസിനോട് ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് പറയുന്നതാണ്. തന്റെ അനാഥത്വത്തെക്കുറിച്ചോർത്ത് വ്യസനിച്ചുകൊണ്ട് ജോസ് കൂട്ടുകാരിൽ നിന്നെല്ലാമകന്ന് ഒറ്റയ്ക്കിരിക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ ജോസിന്റെ ദുഃഖം മനസ്സിലാക്കിയിട്ടെന്നോണം ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് അവന്റെയടുത്ത് ചെന്ന് അവനെ സമാശ്വസിപ്പിക്കാറുണ്ട്.

കൊച്ചുമനസ്സുകൾ ഒരിക്കലും വേദനിക്കാൻ പാടില്ലായെന്നും, എല്ലാ വേദനകളും, പ്രശ്നങ്ങളും തന്നോട് പങ്ക് വയ്ക്കണമെന്നും ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് അവനോട് പറഞ്ഞു, ഫാദറിന്റെ ഈ കരുതലും സ്നേഹവും പരിഗണനയും ഒരു അനാഥനാണെന്ന ജോസിന്റെ തോന്നൽ കുറെശ്ശെയായി മായ്ച്ചുകളഞ്ഞു. അവന് “ആത്മവിശ്വാസം’ വർദ്ധിച്ചു. ഒടുവിൽ അസൂയാർഹമായ വിജയം കൈവരിച്ച് അവൻ ഉന്നതപഠനത്തിന് യോഗ്യനാകുകയും ചെയ്തു. യഥാർത്ഥ സ്നേഹത്തിന് എന്തിനെയും മാറ്റി മറിക്കാനുളള ശക്തിയുണ്ടെന്ന് ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് തെളിയിച്ചു കൊടുത്തു.

അല്ലെങ്കിൽ
B) “കല്യാണം ഒറപ്പിക്കാമ്പോവാന്നു പറേമ്പഴും അവള് പറ, വര നിർത്തൂലാന്ന്… ഇവിടെ തെളിയുന്ന ഫിസയുടെ മനോഭാവം ഏതാണ്?
Answer:
ഷാഹിന ഇ.കെ യുടെ ‘ചിത്രകാരി’ എന്ന കഥയിലെ മുഖ്യകഥാപാത്രമാണ് ഫിസ്, കുട്ടിക്കാലത്ത് തന്നെ ചിത്രകലയോട് ഏറെ കമ്പമുണ്ടായിരുന്നു. വരകളുടെയും വർണ്ണങ്ങളുടെയും ലോകത്ത് ഒതുങ്ങിക്കൂടുവാൻ അവൾ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നു. വിവാഹാലോചനകൾ നടക്കുമ്പോഴും തന്റെ ചിത്രകലയെ വിട്ടുകൊടുത്തുളള ജീവിതം അവൾക്ക് സാദ്ധ്യമായിരുന്നില്ല. അവളുടെ ഈ അടങ്ങാത്ത കലാ വാസന യാണ് ഇവിടെ ഈ വാക്കുകളിൽ വ്യക്തമാവുന്നത്.

II. 8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
“ശുദൻ കേട്ടുപോയാൽ ചെവിയിൽ ഈയം ഉരുക്കി ഒഴിക്കേണ്ട ആ മന്ത്രോച്ചാരണമാണ് പബ്ലിക്ക് വച്ച് നടത്തുന്നത്. ലേഖകന്റെ ഈ പരാമർശത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ പ്രാധാന്യമെന്ത്? കണ്ടെത്തി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
വേദോച്ചാരണം ശുദ്രർ കേൾക്കാനിടയായാൽ അവരുടെ ചെവിയിൽ ഈയം ഉരുക്കിയൊഴിക്കണം എന്നുള്ള ഒരു സങ്കല്പം പണ്ടുക്കാലത്ത് നിലനിന്നിരുന്നു. ഇത് വേദപഠനത്തിനും വേദശവണത്തിനും ചില പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾക്ക് വിലക്കുണ്ടായിരുന്ന ഒരു കാലഘട്ടത്തിലെ വിശ്വാസങ്ങളെയും സാമൂഹിക ഘടനയെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഈ സങ്കൽപ്പത്തിന് പിന്നിൽ പ്രധാനമായും രണ്ട് കാരണങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് പറയാം. വേദങ്ങൾ അറിവിന്റേയും അധികാരത്തിന്റെയും ഉറവിടമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. ഈ അറിവ് ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിൽ മാത്രം ഒതുക്കി നിർത്തുന്നതിലൂടെ അവരുടെ സാമൂഹിക മേൽക്കോയ്മ നിലനിർത്താൻ സാധിക്കുമായിരുന്നു. ശൂദ്രർക്ക് വേദം നിഷേധിക്കുന്നത് ഈ അധികാര ശ്രേണിയെ നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഉയർന്ന ജാതിക്കാർ കണ്ടിരുന്നിരിക്കാം. ശുദ്രമക്ഷരസംയുക്തം ദൂരതഃപരിവർ ജയേത്’ എന്ന ഒരു ചൊല്ലുതന്നെയുണ്ട്. അക്ഷരം പഠിച്ച ശൂദ്രനെ അകറ്റണം എന്നർത്ഥം.

ചില പുരാതന ധർമ്മശാസ്ത്രഗ്രന്ഥങ്ങളിൽ ശൂദരെ വേദപഠനത്തിന് അശുദ്ധരായി കണക്കാക്കുന്ന പരാമർശങ്ങളുണ്ട്. അതനുസരിച്ച് വേദങ്ങൾ കേൾക്കുകയോ, പഠിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് അവർക്ക് നിഷിദ്ധമായിരുന്നു. ഈ വിലക്ക് ലംഘിക്കുന്നവർക്ക് കഠിനമായ ശിക്ഷ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു.

ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഈ സങ്കൽപ്പങ്ങളെല്ലാം അസാധുവാക്കപ്പെടുകയും വേദങ്ങൾ സകലർക്കും പ്രാപ്യമാവുകയും ചെയ്തു. ജാതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുളള വിവേചനം ഭരണഘടനാപരമായി കുറ്റകരവുമാണ്.

Question 9.
“നല്ലതല്ലൊരുവൻ ചെയ്ത നല്ലകാര്യം മറപ്പത് നല്ലതല്ലാത്തതുടനേ മറന്നീടുന്നതുത്തമം”
സദാചാരം
(ശ്രീനാരായണഗുരു)
ശ്രീനാരായണഗുരു പകർന്നു നൽകിയ ജീവിതപാഠം നോവൽ ഭാഗത്ത് എങ്ങനെയെല്ലാമാണ് പ്രതിഫലിക്കുന്നത്? വിശദമാക്കുക.
Answer:
ഒരാൾ ചെയ്യുന്ന നല്ല കാര്യം മറക്കുന്നത് ഒരിക്കലും നല്ലതല്ല. നല്ലതല്ലാത്ത കാര്യം ചെയ്താൽ അത് ഉടനെ മറക്കുകയും വേണം. ശ്രീനാരായണ ഗുരുദേവന്റെ വരികളുടെ സാരം ഇതാണ്. ശ്രീനാരായണ ഗുരുവിന്റെ ഈ ആദർശം നോവലിൽ പലയിടത്തും പ്രതിഫലിക്കുന്നുണ്ട്. ജിവിതത്തിലുണ്ടാകുന്ന കയ്പേറിയ അനുഭവങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ മറന്ന് കളയുന്നതാണ് ഉത്തമം. അനാഥാലയത്തിൽ വച്ച് സഹപാഠികളുടെ കളി യാക്കലുകളും അവഗണനകളും മറ്റും ജോസിന് അനുഭവിക്കേണ്ടി വന്നിട്ടുണ്ട്.

പക്ഷേ തന്റെ മഹത്തായ ജീവിതലക്ഷ്യത്തിന് മുമ്പിൽ അത്തരം കയ്പ് നിറഞ്ഞ അനുഭവങ്ങൾ ജോസ് മറന്ന് കളയുകയാണ് ഉണ്ടായത്. എന്നാൽ അനാഥാലയത്തിലെ ഫാദർ  ൻസിസിന്റെയും, ഫാദർ ജോസഫിന്റെയും പെരുമാറ്റം ജോസിന് ഏറെ  ശ്വാസകരമായിരുന്നു. തന്റെ മഹത്തായ ലക്ഷ്യത്തിലെത്തിച്ചേരാനുള്ള ചവിട്ടുപടികളായി ജോസ് അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളെ കാണുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ട്. അനീതിക്കും അസമത്വത്തിനുമെതിരെയുളള ധീരമായ ചെറുത്ത് നിൽപ്പാണ് ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

Question 10.
ഗദ്യഭാഗം വായിച്ചു ചുവടെ കൊടുത്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക
സന്ധ്യയായിരുന്നു. പുഴയുടെ തീരത്ത് കാറ്റ് വീശി. കാട്ടിലെ മരങ്ങൾ നിലാവിൽ വെള്ളിമണിയായി തിളങ്ങുകയായിരുന്നു. ജീവിതം മുഴുവൻ തിരക്കിലായിരുന്ന രാമൻ നായർ അന്ന് ആദ്യമായി ആ നിശ്ശബ്ദത അനുഭവിച്ചു.

“ഇത്രയും വർഷം ഞാൻ ഓടിയതെന്തിനായി?” – അവൻ സ്വയം ചോദിച്ചു.
ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനഘട്ടത്തിൽ പ്രകൃതിയോടൊത്തു ചേരാനാണ് മനുഷ്യൻ വിധിക്കപ്പെട്ടതെന്ന
ബോധ്യം അവനെ ശാന്തനാക്കി.
(മൂലം: എം. ടി. വാസുദേവൻ നായർ – “വാനപ്രസ്ഥം”)

ചോദ്യങ്ങൾ:
1. രാമൻ നായർ ആദ്യമായി എന്ത് അനുഭവിച്ച നിമിഷം ആയിരുന്നു അത്? (1 സ്കോർ)
2. “ഇത്രയും വർഷം ഞാൻ ഓടിയതെന്തിനായി?” എന്ന ചിന്ത സൂചിപ്പിക്കുന്നത് എന്ത്? (2 സ്കോർ)
3. രാമൻ നായരുടെ ജീവിതാനുഭവം ഇന്നത്തെ മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തോട് എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാം? (2 സ്കോർ)
Answer:
1. നിശ്ശബ്ദതയും ശാന്തതയുമാണ് അന്ന് ആദ്യമായി അനുഭവിച്ചത്.

2. ഈ ചിന്ത രാമൻ നായരുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആത്മപരിശോധനയും പശ്ചാത്താപവും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വർഷങ്ങളോളം തിരക്കിനെയും ഭൗതിക ഓട്ടത്തിനെയും വേണ്ടി ജീവിച്ചതിന് ഒരു അർത്ഥമുണ്ടോയെന്ന് അവൻ ചോദിക്കുന്നു.

3. ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനം മനുഷ്യൻ പ്രകൃതിയോട് ചേർന്ന് ശാന്തത കണ്ടെത്തുന്നതും, ജീവിതമൊട്ടാകെ നടത്തുന്ന ഭൗതികഓട്ടത്തിന് അന്ത്യത്തിൽ വലിയ മൂല്യമില്ലെന്നും, ശാന്തിയും ആത്മസാക്ഷാത്കാരവുമാണ് സത്യസുഖമെന്ന് ഈ ഭാഗം പഠിപ്പിക്കുന്നു.

Question 11.
A) “വീടുതോറുമേ കണി –
നിരന്നിട്ടതിൽ വിള
യാടുമോ നീ,യെല്ലാർക്കും
മന്നപൂർണ്ണയാം ദേവി?”
വരികളിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സാമൂഹികദർശനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുക.
Answer:
ഒരു വിഭാഗത്തിന്റെ മാത്രം ദേവിയായി അവരുടെ വീട്ടിലെ ഓട്ടുരുളിയിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കപ്പെടുന്ന ഐശ്വര്യ ദേവതയോട് കവി അഭ്യർത്ഥിക്കുന്ന വരികളാണിത്. എല്ലാ വീട്ടിലും കണിയൊരുക്കാൻ സാധിക്കുകയും ഓരോ വീട്ടിലെയും കണിയുരുളിയിൽ വിളയാടുകയും ചെയ്യുവാൻ ഐശ്വര്യ ദേവതയ്ക്ക് കഴിഞ്ഞിരുന്നുവെങ്കിൽ എത്ര നന്നാകുമായിരുന്നുവെന്ന് പ്രത്യാശിക്കുന്ന കവിയെയാണ് നാം. ഇവിടെ കാണുന്നത്. ഇവിടെ കവി അവതരിപ്പിക്കുന്ന സാമൂഹിക ദർശനം സമത്വത്തിന്റേതാണ്.

സമ്പത്തും ഐശ്വര്യവും ഒരു വിഭാഗത്തിന്റെ മുന്നിൽ മാത്രം കുന്നുകൂടുകയും മറ്റൊരു വിഭാഗം എന്നും പട്ടിണിയിലും, കഷ്ടപ്പാടിലും, വേദനകളിലും അവഗണനകളിലും കഴിച്ച് കൂട്ടേണ്ടി വരികയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ഭീതിജനകമായ സാമൂഹികാവസ്ഥയാണ് ഇന്ന് നിലനിൽക്കുന്നത്. പാവങ്ങളുടെ അദ്ധ്വാനത്തിന്റെ ഫലം യാതൊരു തത്ത്വദീക്ഷയുമില്ലാതെ അനുഭവിക്കുകയും, തങ്ങളെ തങ്ങളാക്കാൻ പൊരുതിയ പാവങ്ങളെ കാൽക്കീഴിലമർത്തി രസിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സമ്പന്ന വർഗ്ഗത്തിന്റെ കാട്ടുനീതിയെ നിശിതമായി അപലപിക്കുകയാണ് കവി ഈ വരികളിലൂടെ.

അല്ലെങ്കിൽ
B) പരീക്ഷാഫലം വന്ന ദിവസം ജോസ് എഴുതാനിടയുള്ള ഡയറിക്കുറിപ്പ് എഴുതുക
Answer:
തിയ്യതി……
ഇന്ന് എന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലും മറക്കാനാവാത്ത അത്ഭുത നിമിഷം! കുറേ നാളുകളായി ഞാൻ നടത്തിയ പ്രയത്നത്തിനും പ്രാർത്ഥനകൾക്കും ലഭിച്ച ദിവ്യമായ മറുപടിയാണ് ഇന്നത്തെ ഈ റിസൾട്ട്, പ്രഭാതത്തിൽ ഫാദർ ഫ്രാൻസിസ് പുഞ്ചിരിയോടെ പത്രം കൈമാറി, എന്റെ നമ്പറിനു മുകളിൽ നക്ഷത്രം കണ്ട നിമിഷം ഹൃദയം നിറഞ്ഞു തുള്ളുകയായിരുന്നു.

എന്റെ ഉള്ളിലെ വേദനകളും ഏകാന്തതകളും ഒരു നിമിഷം കൊണ്ട് ഇല്ലാതായി ; ജീവിതത്തിൽ എനിക്കും ഒരു വഴിയുണ്ടെന്നുറപ്പിക്കുന്ന അത്ഭുതവിശ്വാസം ഉള്ളിൽ തെളിഞ്ഞു. ഫാദർ തുടർന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ വേണ്ടത് ചെയ്യാമെന്ന് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. പീറ്ററിനോടു വാർത്ത പറഞ്ഞപ്പോൾ അവന്റെ സന്തോഷം കണ്ണുകളെ ഈറൻ അണിയിച്ചു. എന്റെ സന്തോഷം ഇരട്ടിയായി. ദൈവം എന്നെ കേട്ടു – ഇതുവരെ മറഞ്ഞു നിന്ന എന്റെ ഭാവി ഇന്ന് വെളിച്ചത്തിൽ വിരിഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന പോലെ തോന്നുന്നു.

ഒരുപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (7 × 1 = 7)

Question 12.
“നമ്പൂതിരി സമുദായത്തെ ബാധിച്ച വ്യാധിക്ക് ഒരു വിദഗ്ധനായ വൈദ്യനെപ്പോലെയാണ് വി. ടി ചികിത്സ നടത്തിയത്. ദീർഘനിദ്രയിൽ നിന്ന് സമുദായത്തെ ഉണർത്തുവാൻ ഒരു വിദ്യുൽപ്രസരംതന്നെ വേണമെന്ന് അദ്ദേഹം ഉറച്ചു. – കെ. കേളപ്പൻ

വാക്കുകൾ നിരീക്ഷിച്ച് സമത്വസുന്ദരമായ സമൂഹം’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക
Answer:
ഒരു സമൂഹത്തിലെ ജനങ്ങൾ എല്ലാവരും ഒരുപോലെ ചിന്തിക്കണമെങ്കിൽ അവർക്കിടയിൽ മാനസികമായ ഐക്യം ഉണ്ടാവണം. ഇത്തരമൊരു ഐക്യമുണ്ടാവാൻ ആദ്യം വേണ്ടത് ജനങ്ങൾക്കിടയിൽ സാമൂഹിക സമത്വവും അവസര സമത്വവും ഉണ്ടാകുക എന്നതാണ് ഇത് അത്ര എളുപ്പമല്ല.

കാരണം കാലാകാലങ്ങ ളായി വ്യത്യസ്തപാരമ്പര്യങ്ങളിൽ, വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടുകളിൽ, വ്യത്യസ്ത ജാതിമതങ്ങളിൽ പെട്ട് കഴിയുന്നവരാണ് മനുഷ്യർ അവരിൽ ജാതീയമായും, സാമൂഹികമായും ഉന്നത ശ്രേണിയിൽ നിൽക്കുന്ന വർക്ക് പല ആനുകൂല്യങ്ങളും  അനുഭവിക്കാനവസരം വന്ന് ചേരുന്നു അല്ലാത്തവർ മറ്റുളളവരുടെ കാൽക്കീഴിൽപ്പെട്ട് ഞെരിഞ്ഞ് കഴിയേണ്ടി വരുന്നു.

സ്വന്തം സമുദായത്തിലെ അലിഖിതവും, കെട്ടതുമായ വ്യവസ്ഥിതികളെ പിന്തുടരേണ്ടിവന്നാലും ആ സമുദായം പിന്നോക്കാവസ്ഥയിലേക്ക് പോകാം. ഉദാഹര ണമായി വി.ടി യുടെ സമുദായത്തിന് സംഭവിച്ചത് അതാണ് അയ്യങ്കാളിയും ശ്രീനാരായണഗുര്യവും മൊക്കെ പോരാടിയതും ഇത്തരമൊരു സാമൂഹികാവസ്ഥയെ മറികടക്കുന്നതിന് ജനങ്ങളെ സജ്ജരാക്കുന്നതിനാണ്. എവിടെ അനീതിയും, അസമത്വവും നടമാടുന്നുവോ അവിടെ അവ പരിഹരിക്കപ്പെടാനുള്ള ശ്രമങ്ങളുമുണ്ടാകും. അങ്ങനെയാണ് സാമൂഹികപരിഷ്ക്കർത്താക്കൾ ഉദയം ചെയ്യുന്നത്.

കേരളത്തിന്റെ സാമൂഹിക സാഹചര്യത്തിൽ സംഭവിച്ചതും ഇത് തന്നെയാണ്. ചാതുർവർണ്യത്തിന്റെ ബാക്കി പത്രങ്ങളായ തൊടലും തീണ്ടലും അയിത്തവുമൊക്കെ കേരളീയരുടെ ജീവിതത്തെ അസഹ്യമാക്കിയ പ്പോൾ അതിനെതിരെ രംഗത്ത് വന്നവരായിരുന്നു ശ്രീ നാരായണഗുരുവും,

അയ്യങ്കാളിയുമൊക്കെ വീടി ഭട്ടതിരിപ്പാടിന് നേരിടാനുണ്ടായിരുന്നത് സ്വന്തം സമുദായത്തിൽ തന്നെയുള്ള വർഗ്ഗ ശത്രുക്കളെയായിരുന്നു തന്റെ സമുദായത്തെ കാലാകാലങ്ങളായി ബാധിച്ചിരുന്ന വ്യാധിക്ക് പറ്റിയ സിദ്ധൗഷധം തന്നെ അദ്ദേഹം വായി കണ്ടെത്തി പ്രയോഗിച്ചു കാലത്തിന്റെ സന്ദേശം ഗ്രഹിക്കുകയും കാലത്തിന്റെ ചുവരെഴുത്തുകൾ ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു നവോത്ഥാന നായകന് മാത്രമെ ഇത്തരമൊരു  പ്രവർത്തനത്തിലേർപ്പെടാൻ കഴി യൂ തന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന മറ്റ് നവോത്ഥാന നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിലയിരു ത്തുകയും രാജ്യം ‘മൊട്ടാകെയുള്ള മാറ്റങ്ങൾ (ഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്ന ആളാണ് വി.ടി.

സാമൂഹിക പ്രവർത്തകരുടെ ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നമ്മുടെ കാലഘട്ടത്തിലും തുടരേണ്ടതുണ്ട്. പുറമെ പ്രകടമല്ലെങ്കിലും അന്തർധാരയായി, അനീതിയും അസമത്വവും ജാതീയമായ ഉച്ചനീചത്വവുമെല്ലാം ഇപ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നുണ്ട്. അസഹിഷ്ണുതയാണ് അവയിൽ ഏറ്റവും അപകടകാരി ഒരു മതം മറ്റ് മതങ്ങളുടെ ചിന്താധാരകളെ നിഷേധിക്കുകയോ തളളിപ്പറയുകയോ ചെയ്യുന്നു.

ഒരു രാഷ്ട്രീയ പ്രത്യയശാസ്ത്രം മറ്റു ള്ളവയെ നിരസിക്കുകയോ നിഷേധിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. ഇത് സമൂഹത്തിൽ മാൽസര്യമുണ്ടാക്കാൻ ഇട യാക്കുന്നു. മനുഷ്യത്വത്തിന് കാര്യമായ വിലകൽപ്പിക്കപ്പെടുന്നില്ല. മാനവിക ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങൾ ഇടിഞ്ഞ് കേരുന്ന അവസ്ഥയാണിന്നുള്ളത്. അതിനാൽ പുതിയ സാമൂഹിക പരിഷ്ക്കാർത്തക്കൾ ഉദയം ചെയ്യേ ണ്ടിയിരിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

B) എന്മനം കൊതിക്കയാം,
ചളിയിൽ സരോരുഹ
പൊൻമലരുകൾ പോലീ
പാഴിരുൾപ്പരപ്പിങ്കൽ

ആശയം, ചമൽക്കാരഭംഗി, സമകാലിക പ്രസക്തി എന്നിവ പരിഗണിച്ച് “വിഷുക്കണി’ എന്ന കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ആധുനിക മലയാളകവികളിൽ ഏറെ പ്രസിദ്ധനായ വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോന്റെ മനോഹരമായ ഒരു കവിതയാണ് വിഷുക്കണി. വിട എന്ന സമാഹാരത്തിലാണ് ഈ കവിത പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത് കവിയുടെ സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധത ഏറെ പ്രകടമാകുന്ന കവിതയാണിത്.

മലയാളികളുടെ കാർഷികോത്സവമായ വിഷുവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സങ്കൽപ്പമാണ് വിഷുക്കണി എന്ന കവിതയിയ്ക്കാധാരം. ഇടത്തരക്കാരായ മിക്കവരുടെയും വീടുകളിൽ പ്രത്യേക രീതിയിൽ വിഷുക്കണിയോ രുക്കാറുണ്ട്. ഓരോ വീട്ടിലെയും സാമ്പത്തിക സ്ഥിതിയും ഐശ്വര്യവും മറ്റും ഈ കണിയൊരുക്കലിൽ പ്രതിഫലിക്കാറുണ്ട്.

മധ്യവർഗ്ഗസമൂഹത്തിലെ അംഗമായിരുന്ന കവിയുടെ കുട്ടിക്കാലത്തുണ്ടായ ഒരു വിഷുക്കണി ദർശനത്തിന്റെ വിവരണത്തോടെയാണ് കവിത ആരംഭിക്കുന്നത് തന്റെ തറവാട്ടിലെ പ്രത്യേക മുറിയിൽ വിഷുക്കണിയൊരുക്കിവച്ച് അമ്മ, കുട്ടിയെ വെളുപ്പിനെ വിളിച്ചുണർത്തി കണ്ണുകൾ അടപ്പിച്ച് കണി കാണിക്കാൻ കൊണ്ടുപോകുന്നു പക്ഷേ ആകാംക്ഷയിൽ കുട്ടി അറിയാതെ കണ്ണു തുറന്ന് പോകുന്നു.

അപ്പോൾ അവൻ കാണുന്നത് അയൽപക്കത്തെ പാവപ്പെട്ടവരുടെ വീടുകളെല്ലാം ഇരുട്ടിൽ മുങ്ങികിടക്കുന്നതാണ് അവർക്ക് വിഷുവോ. വിഷുക്കണിയൊരുക്കലോ ഇല്ല. നിത്യജീവിതം മുന്നോട്ട് നയിക്കാൻ കഷ്ടപ്പെടുന്നവരാണവർ. ആഘോഷങ്ങളുടെ ഉന്മാദം അവർ അനുഭവിച്ചിട്ടില്ല.

വിഷുവിന് പ്രഭാതത്തിൽ സമ്പന്നരുടെ വീടുകളിലെത്തുന്ന അവർ, സമ്പന്നർ നീട്ടുന്ന പിച്ചക്കാശ് കൈനീട്ടം എന്ന പേരിൽ വാങ്ങി സംതൃപ്തിടയുന്നവരാണ് പടക്കം പൊട്ടിക്കലും, ആർക്കലും തിമർക്കലുമൊന്നുമില്ലാത്ത ഒരു ജനതയുടെ വേദനകളിലേക്ക് കവി പിന്നീട് ഇറങ്ങിച്ചെല്ലുന്നു ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിന് വേണ്ടി മാത്രം അവതരിക്കുന്ന ദേവതയല്ല. ഐശ്വര്യ ദേവത എന്ന യാഥാർത്ഥ്യം.

കവി നമ്മെ ബോദ്ധ്യപ്പെടുത്തുന്നു. വാൽക്കണ്ണാടിയും, ഓട്ടുരുളിയും, കണിവെള്ളരിക്കയും, കത്തി നിൽക്കുന്ന നെയ്ത്തിരിയുമൊന്നും ഒരിക്കലും സ്വപ്നം കാണാൻ കഴിയാത്ത ഒരു വലിയ വിഭാഗം ജനതയുടെ ആഗ്രഹങ്ങളിലേക്കും വേദനകളിലേക്കും കവി നമ്മെ കൂട്ടിക്കൊണ്ടു പോകുന്നു.

വിയർപ്പിന്റെ ഉപ്പിൽ നിന്നും, കരിമണ്ണിന്റെ കാളിമയിൽ നിന്നും ഉയിർകൊണ്ട് ഐശ്വര്യദേവതയ്ക്ക് ഒരു വിഭാഗത്തിന്റെ മാത്രം രക്ഷകയായിരിക്കാനാകില്ല കായ്കനി തൂങ്ങുന്ന കൊമ്പിൽ ഊഞ്ഞാലാടിയും, പൂന്നെ ഭ്രൂണക്കുന്ന പായയിൽ നൃത്തം ചെയ്തും കഴിയുന്ന ദേവിക്ക് ഒരു ചെറുവട്ടത്തിൽ ഒതുങ്ങിക്കൂടാൻ കഴിയുന്നതെങ്ങനെ? ചളിയിൽ നിന്നും മനോഹരമായ താമരപ്പൂവുണ്ടാകുന്നത് പോലെ ഇരുട്ടിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന എല്ലാ വീട്ടിലും കണിയൊരുക്കി അതിൽ വിളയാടാൻ ഐശ്വര്യദേവതയ്ക്ക് കഴിഞ്ഞിരുന്നെങ്കിൽ എന്ന പ്രത്യാശയോടെയാണ് കവിത അവസാനിക്കുന്നത്.

വളരെ ലളിതമായ ഭാഷയിൽ മനോഹരമായ താളത്തിൽ വേണ്ടത്ര ഒതുക്കത്തോടെ, അലങ്കാരത്തിന്റെ ചമൽക്കാരത്തോടെ രചിക്കപ്പെട്ട വിഷുക്കണിയെന്ന കവിത വ്യക്തമായ ഒരു സന്ദേശം കാഴ്ചവയ്ക്കുന്ന തൊടൊപ്പം വായനക്കാരിൽ അവിസ്മരണീയമായ അനുഭൂതികളും ഉണർത്തുന്നു. ഇന്നത്തെ കാലത്തും ഈ കവിത അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന സാമൂഹിക പ്രശ്നം വളരെയേറെ പ്രസക്തമാണ്.

Reviewing solved SSLC Malayalam Question Paper Adisthana Padavali Set 2 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Adisthana Padavali Model Question Paper Set 2

Max Score : 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം

I. 1 മുതൽ 4 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയുത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
ഹാഫിസ് എന്ന കഥാപാത്രത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്ന പ്രധാന പ്രശ്നമെന്ത്?
a) അപകർഷതാബോധം
b) അഹങ്കാരം
c) ദേഷ്യം
d) അജ്ഞത
Answer:
a) അപകർഷതാബോധം

Question 2.
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായി ചേർത്ത് എഴുതിയവ ഏതെല്ലാം
I) പൂനിലാവ്
II നാടകഗാനം
III) നക്ഷത്രചിഹ്നം
IV) ശരീരഭാഷ

A. ഒന്നും രണ്ടും ശരി
B. ഒന്നും മുണ്ടും ശരി
C. രണ്ടും നാലും ശരി
D. ഒന്നു മാത്രം ശരി
Answer:
A. ഒന്നും രണ്ടും ശരി

Question 3.
“ഞാനിനിയാപുലർകാലം വരെയുമസംതൃപ്തൻ
എങ്ങനെയുള്ള പുലർകാലത്തെ ആണ് കവി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്
a) സമ്പന്നതയുടെ പുലർക്കാലം
b) അടുത്ത വിഷു
c) സമത്വ സുന്ദരമായ ഒരു ലോകം
d) പുതിയ ജീവിതത്തിന്റെ പുലർ കാലം
Answer:
c) സമത്വ സുന്ദരമായ ഒരു ലോകം

Question 4.
തെറ്റ് തിരുത്തുക “അച്ഛനുമമ്മയുമില്ലാത്ത അനാഥനായ തനിക്ക് പഠിച്ചുയരാനുള്ള മാർഗ്ഗം തെളിയിച്ചു തരണേ’
Answer:
അച്ഛനും അമ്മയും ഇല്ലാത്ത എന്ന പദത്തിന് അനാഥൻ എന്ന് തന്നെയാണ് അർത്ഥം. അതുകൊണ്ട് അവയിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ചാൽ മതിയാവും.

• അനാഥനായ തനിക്ക് പഠിച്ചുയരാനുള്ള മാർഗ്ഗം തെളിയിച്ചു തരണേ.
  അല്ലെങ്കിൽ
• അച്ഛനുമമ്മയുമില്ലാത്ത തനിക്ക് പഠിച്ചുയരാനുള്ള മാർഗം തെളിച്ചുതരണേ.

II. 5 മുതൽ 7 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
‘ഏറ്റവും ചെറിയ ഒരണു (ആറ്റം) അതിന്റെ ശക്തി ജ്വലിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ ലോകത്തെ മുഴുവൻ അമ്പരപ്പിക്കും.’ ലേഖകൻ അണു എന്ന് പരാമർശിച്ചത് ആരെയാണ് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
വി.ടി ഭട്ടതിരിപ്പാടിനെയാണ് ഇവിടെ ലേഖകൻ ഏറ്റവും ചെറിയ ഒരണു എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചിട്ടുളളത്. അമ്പരപ്പിക്കുന്ന പ്രാഭവമോ, ഗാംഭീര്യമോ, അസാധാരണത്വമോ, ഒന്നുമില്ലാത്ത കറുത്ത് കുറുകിയ ഒരു മനുഷ്യനായിരുന്നു വി.ടി ഭട്ടതിരിപ്പാട്. എന്നാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തിത്വം അസാധാരണമായിരുന്നു.

അന്ധവി ശ്വാസങ്ങളിലും അനാചാരങ്ങളിലും നൂറ്റാണ്ടുകളായി മുഴുകി കിടന്നിരുന്ന നമ്പൂതിരി സമുദായത്തെ അടി മുടി പിടിച്ചുലയ്ക്കാൻ വി.ടി ക്ക് കഴിഞ്ഞു. പ്രധാനമായും ഈ മാറ്റത്തിന് അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ചത് അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേക്ക് എന്ന നാടകത്തിന്റെ രചനയും അവതരണവുമായിരുന്നു

Question 6.
വിഷയത്തിൽ അവഗാഹമുണ്ടാകുമ്പോഴേ വിജ്ഞാനോൽപാദനം നടക്കൂ. ഉന്നതബിരുദങ്ങൾ നേടി എന്നതു കൊണ്ട് ഒരാൾക്ക് ആ വിഷയത്തിൽ അവഗാഹമുണ്ടായി എന്നർത്ഥമില്ല. വിജ്ഞാന ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖകന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്തു അഭിപ്രായം എഴുതുക.
Answer:
നവീന വിജ്ഞാന ധാരകളെ ഒരു ഭാഷയ്ക്ക് ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുമ്പോഴാണ് അത് വിജ്ഞാനഭാഷയായി മാറുന്നത്. എത്രമാത്രം വിജ്ഞാന മേഖലകളെ ഭാഷയിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യുവാൻ കഴിയുന്നുവോ അത്ര മാത്രം ആ ഭാഷ വളരുന്നു.

ആധുനിക വിജ്ഞാന പ്രസരണത്തിന് അനിവാര്യമായ പുതിയ പദക്കൂട്ടങ്ങ ളുടെ ആവിഷ്ക്കാരം, അതിനനുസൃതമായ ഭാഷാപ്രയോഗങ്ങളുടെ പരീക്ഷണം, ശാസ്ത്രസാങ്കേതിക പുസ്ത കങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം, വ്യത്യസ്ത മാനവിക വിഷയങ്ങളെ അധികരിച്ച് മൂലഗ്രന്ഥങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ ഉപകാരമുള്ള അനവധി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ മാത്രമേ ഒരു ഭാഷയെ വിജ്ഞാന ഭാഷയാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയൂ

Question 7.
A) ഉറക്കമുണർന്ന് അയാളെത്തുമ്പോഴേക്കും, ഫിൻ അവളുടെ ക്യാൻവാസിൽ മഞ്ഞ നിറങ്ങളുടെ ഒരു വിസ്മയം സൃഷ്ടിച്ചിരുന്നു. മറ്റൊരു ചിത്രം നോക്കുക. മൂടൽ മഞ്ഞ് പടർന്ന പ്രകൃതി. ഇടയ്ക്ക് മായുന്ന മഞ്ഞിലൂടെ കടന്നുവരുന്ന വെള്ളിവെയിലിൽ നരച്ച പച്ചയുടെ, മഞ്ഞയുടെ, ഇടയ്ക്ക് പൊട്ടിവിടർന്നൊരു ചുവപ്പ് പൂവ് ചിത്രകാരിയിലെ ചിത്രങ്ങൾ കഥയുടെ ഭാവതലത്തെ ആവിഷ്ക്കരിക്കുവാൻ എത്രത്തോളം പര്യപ്തമാണ്? പരിശോധിക്കുക.
Answer:
“ചിത്രകാരി’ എന്ന കഥയിലെ ഭാവചിത്രങ്ങൾ പ്രസ്തുത കഥയെ ആസ്വാദ്യമാക്കുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹി ച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒട്ടേറെ ഭാവചിത്രങ്ങൾ കഥയിൽ അവിടെയിവിടെയായി ചിതറിക്കിടക്കുന്നത് കാണാം. കഥയുടെ തുടക്കം തന്നെ മനോഹരമായ ഒരു ഭാവചിത്രത്തിലൂടെയാണ് ഇതൾ വിരിയുന്നത്.

“ഉറക്കമുണർന്ന് അയാളെത്തുമ്പോഴേക്കും, ഫിസ അവളുടെ ക്യാൻവാസിൽ മഞ്ഞ നിറങ്ങളുടെ ഒരു വിസ്മയം സൃഷ്ടിച്ചിരുന്നു. “മറ്റൊരു ചിത്രം നോക്കുക. മൂടൽ മഞ്ഞ് പടർന്ന പ്രകൃതി. ഇടയ്ക്ക് മായുന്ന മഞ്ഞിലൂടെ കടന്നുവരുന്ന വെള്ളിവെയിലിൽ നരച്ച പച്ചയുടെ, മഞ്ഞയുടെ, ഇടയ്ക്ക് പൊട്ടിവിടർന്നൊരു ചുവപ്പ് പൂവ്.

ഇത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കഥാവായനയെ വേറിട്ടൊരു അനുഭവമാക്കുമെന്ന കാര്യത്തിൽ തർക്കമില്ല. ഈ ചിത്രങ്ങളുടെ വർണന പലപ്പോഴും കഥയിലെ ഹിസയുടെ ജീവിതത്തെ തന്നെ വരയ്ക്കുകയാണെന്ന അനുഭൂതി ജനിപ്പിക്കുന്നു.

B) താമരപ്പൂങ്കാവനത്തില് തമാസിക്കുന്നോളേ……
കണ്ണുകളാൽ ഖൽബുകളില് കല്ലെറിയുന്നോളേ……. കല്ലെറിയുന്നോളേ…….
ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രയോഗങ്ങളും വർണ്ണനകളും ഗാനത്തിന്റെ ആസ്വാദന തലം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ വിശദമാക്കുക
Answer:
പ്രകൃതിയെയും, നായികയെയും പരസ്പരം കൂട്ടിയിണക്കിയുള്ള വർണ്ണനകളാണ് ‘ഖൽബിലെ നിലാവ് ‘എന്ന ഗാനത്തിലുള്ളത്. പഞ്ചവർണ്ണ പൈങ്കിളിയുടെ ശോഭ പങ്ക് വയ്ക്കുന്നവളാണ് നായിക എന്ന സങ്കൽപ്പം അതിമനോഹരമാണ്.

പൂനിലാവ് പൂ വിതറുമ്പോൾ പൂക്കളുടെ റാണിയായി പൂത്തുനിൽക്കുന്നവളാണ് നായിക എന്ന വിവരണത്തിലൂടെ പൂക്കളുടെ സൗന്ദര്യത്തെയും കടന്ന് നിൽക്കുന്ന സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ഉടമയാണ് നായികയെന്ന് അർത്ഥം ലഭിക്കുന്നു. വമ്പനായി ഉദിച്ചുയർന്ന അമ്പിളിമാമൻ നായികയെ കാണാ നിടയായപ്പോൾ അമ്പരന്ന് പോയി എന്ന വർണ്ണനയുടെ ഭംഗി ഒന്നു വേറെ തന്നെയാണ്.

III. 8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
“പഞ്ചാരക്കയ്പ്പേറെ ഇഷ്ടമെന്നോതുവാൻ
കരയുവാൻ പൊരുതുവാൻ ചേരുവാൻ
ചുണ്ടത്തിരുന്ന് ചൂണ്ടിത്തന്ന നന്മയാണമ്മ മലയാളം
ജന്മ മലയാളം, അന്യമായ് പോകുന്ന ജീവ മലയാളം” അമ്മ മലയാളം (കുരീപ്പുഴ ശ്രീകുമാർ)
മാതൃഭാഷയെ കുറിച്ചുള്ള കവിയുടെ അഭിപ്രായം വിശകലനം ചെയ്തു കുറിപ്പെഴുതുക
Answer:
മലയാളമാകുന്ന മാതൃഭാഷയെ അമ്മ മലയാളം എന്നാണ് കുരീപ്പുഴ ശ്രീകുമാർ എന്ന കവി വിശേഷിപ്പി ക്കുന്നത്. മലയാളത്തിലെ ആദികാവ്യമായ ‘രാമചരിതം’ മുതൽ ഇന്നുവരെയുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും മാതൃഭാഷയിലാണ് രചിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത്. ഒരു കാവ്യത്തിന്റെ മഹത്വം അറിയുവാൻ അത് മാതൃഭാഷയിൽ ത്തന്നെ രചിക്കപ്പെടണം.

ചെറുശ്ശേരി, എഴുത്തച്ഛൻ, കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ മുതലായ പ്രാചീന മഹാകവികൾ നമുക്ക് സമ്മാനിച്ച മനോഹര കാവ്യങ്ങളിൽ മാതൃഭാഷയുടെ മണവും ഗുണവും രുചിയുമെല്ലാം ഒത്തിണങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ നമ്മുടെ വികാരങ്ങൾ നമുക്ക് ഫലപ്രദമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മാതൃഭാഷതന്നെ വേണം.

കരയുവാനായാലും, പൊരുതുവാനായാലും, അണിചേരുവാനായാലും അതിനെല്ലാം നമ്മ ഫലപ്രദമായി സഹായിക്കാൻ മാതൃഭാഷയ്ക്കേ കഴിയൂ. പക്ഷേ നമ്മൾ ജനിക്കുമ്പോൾത്തന്നെ നമ്മുടെ അമ്മയെപ്പോലെ നമ്മോടൊപ്പമുള്ള മാതൃഭാഷയെ കുറെനാൾ കഴിയുമ്പോൾ നാം ഉപേക്ഷിക്കുകയും മറ്റു ഭാഷകളുടെ പിറകെ പോവുകയും ചെയ്യും. അപ്പോഴാണ് നമ്മുടെ ജീവമലയാളം അന്യമായിപ്പോകുന്നത്.

വയനാട്ടിലെ ഗോത്ര ഭാഷകളിലൊന്നായ റാവുളയിൽ ആണ് ഈ കവിത രചിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഗോത്രകവിത കളുടെ വിഷയം ഗോത്ര ജീവിതവുമായി ദൈനം ദിനം ബന്ധപ്പെടുന്ന വിഷയം തന്നെയാവും. കാട്ടാനയുടെ പ്രസവമോ, മീൻപിടിത്തത്തിന്റെ വിശേഷങ്ങളോ, ആഹാരസമ്പാദനത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളോ ഒക്കെയാവാം കാവ്യ വിഷയം. എന്തു

Question 9.
“പുവെ ബെട്ടി നീന്തിണ ബാളെയു
കരെ ബെട്ടിചാടിന്റെ കെളുക്കുന്നു
എന്ന ചാന്തു ഗോത്ര കവിതയുടെ ആസ്വാദ്യതയ്ക്ക് ഉദാഹരണമാണ് ഈ വരികൾ. നിങ്ങളുടെ നിരീ ക്ഷണം കുറിക്കുക.
Answer:
വിഷയമായാലും ഗോത്രകവിതയിലും കാവ്യാത്മകമായ സൗന്ദര്യം പ്രകടമാണ്. കവിത സാർവജനീനമായതുകൊണ്ടുതന്നെ ഭാഷ കാര്യമായി വശമില്ലെങ്കിലും നമ്മൾ ആ കവിത ആസ്വദിച്ചുപോകുന്നു. ഗോത്ര ഭാഷയ്ക്ക് മലയാളത്തിനോടും തമിഴിനോടും  കന്നഡയോടുമൊക്കെ പുല മുണ്ട്.

“പു പെട്ടി നീന്തി ബാള’ എന്നതിന്
“പുഴയ്ക്ക് കുറുകേ നീന്തുന്ന വാള’
എന്നാണർഥം. ‘കരെ ബെട്ടി ചാടിന്റെ കൈത്തളു’ എന്നാൽ കരയിലേക്ക് ചാടുന്ന ഏട്ടക്കൂരി എന്ന് അർത്ഥം. ആറ്റിലെ വാള മീനുകൾ ആറ്റുവെള്ളത്തിലൂടെ നീന്തി മറിയുന്നതിന്റെ ഭംഗി നമ്മെ ആസ്വദിപ്പിക്കാൻ ഈ വരികൾക്ക് കഴിയുന്നു. മീനുകളുടെ പ്രജനനകാലത്ത് ചില മത്സ്യങ്ങൾ കരയിൽ നിന്നും കരയിലേക്ക് ചാടി യുയർന്ന് വളരെ സുരക്ഷിതമായ ഒരിടത്തു കെട്ടിനിൽക്കുന്ന വെള്ളത്തിൽ മുട്ടയിടാൻ ശ്രമിക്കും. അക്കാ ര്യമാണ് ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. മീനുകളുടെ ചാട്ടം ഏറ്റവും നല്ല ദൃശ്യാനുഭവമാണല്ലോ.

Question 10.
ഗദ്യഭാഗം വായിച്ച് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതുക മലയാളത്തിലെ ഒരു സാഹിത്യ ശാഖയായിട്ടു തന്നെ ചലച്ചിത്രഗാനങ്ങളെ പരിഗണിക്കാം. 1938 ൽ ഇറങ്ങിയ ബാലൻ മുതൽ ഇന്നു വരെ ഏതാണ്ട് മുപ്പതിനായിരം ഗാനങ്ങൾ ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്. കാലം മാറി വരുന്നതിന് അനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത ഭാവുകത്വത്തോടെയും സ്വഭാവ വ്യതിയാനങ്ങളോടെയുമാണ് മലയാള സിനിമാപിന്നണിഗാനശാഖ വളർന്നിട്ടുളളത്.

സിനിമകൾ വാണിജ്യത്തിന്റെ ഭാഗമായി മാറിയതോടെ പാട്ടിന്റെ നിർവചനങ്ങൾക്ക് മാറ്റം വന്നു. ബെസ്റ്റ് സോങ്ങ് എന്നതിൽ നിന്നും ഹിറ്റ് സോങ്ങ് എന്ന സങ്കൽപ്പത്തിലേക്ക് മാറി. ബാലൻ, ജ്ഞാനാംബിക എന്നീ സിനിമകളിലെ പാട്ടുകളൊന്നും പിന്നണി ഗാനങ്ങളായിരുന്നില്ല. ‘നിർമ്മല’ എന്ന സിനിമ മുതലാണ് ചലച്ചിത്ര ഗാനങ്ങൾ പിന്നണി ഗാനങ്ങളായി റെക്കോർഡ് ചെയ്യപ്പെട്ടത്.

അന്യ ഭാഷയിലെ ഗാനങ്ങളുടെ ചുവട് പിടിച്ചാണ് ആദ്യകാല മലയാള ചലചിത്രഗാനങ്ങൾ പിറക്കുന്നത്. 1950-കളുടെ മദ്ധ്യത്തോടെയാണ് കാവ്യസമ്പുഷ്ടമായ പാട്ടുകൾ ഉണ്ടായത്. കവിത തുളുമ്പുന്ന വരികൾ എഴുതി അതിന് ഈണം നിർമ്മിക്കുന്ന രീതി ആരംഭിക്കുന്നത് ഇക്കാലത്താണ്. അഭയദേവ്, പി.ഭാസ്ക്കരൻ, ദക്ഷിണാമൂർത്തി, ജി ദേവരാജൻ, ഒ.എൻ.വി, വയലാർ, എം.എസ്.ബാബുരാജ് മുതലായവരൊക്കെ ചലച്ചിത്ര ഗാനസൃഷ്ടിയിലേക്ക് വന്നു.

തുടർന്ന് എം.കെ.അർജ്ജുനൻ, ബി.എ. ചിദംബരനാഥ്, യൂസഫലി കേച്ചേരി, ശ്രീകു മാരൻ തമ്പി, എ.ടി. ഉമ്മർ മുതലായവർ രംഗ്രപ്രവേശം ചെയ്തു. ഈണത്തിനനുസരിച്ച് പാട്ടെഴുതുന്ന രീതി പിന്നീട് നിലവിൽ വന്നു. ശ്യാം, സലിൽ ചൗധരി, ഇളയ രാജ മുതലായ മറ്റ് ഭാഷാ സംഗീത സംവിധായകരുടെ അരങ്ങേറ്റമാണ് പിന്നീടുണ്ടായത്.

a) പിന്നണി ഗാനങ്ങൾ ആദ്യമായി റെക്കോർഡ് ചെയ്തത് ഏത് ചിത്രത്തിലാണ്?
b) ‘ബെസ്റ്റ് സോങ്ങ്’ എന്ന ആശയം ‘ഹിറ്റ് സോങ്ങ്’ എന്നതിലേക്ക് മാറാൻ കാരണം എന്താണെന്നാണ് എഴുത്തുകാരൻ പറയുന്നത്?
c) “അന്യഭാഷയിലെ ഗാനങ്ങളുടെ ചുവടുപിടിച്ച് – ഇതിലൂടെ എഴുത്തുകാരൻ എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
a) പിന്നണി ഗാനങ്ങൾ ആദ്യമായി റെക്കോർഡ് ചെയ്തത് ‘നിർമ്മല’ എന്ന സിനിമയിലാണ്.

b) സിനിമകൾ വാണിജ്യത്തിന്റെ ഭാഗമാകുകയും സിനിമയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം വിനോദവും ലാഭവുമാവുകയും ചെയ്തതോടെ പാട്ടിന്റെ ഗുണമേന്മയെക്കാൾ കേൾവിക്കാരിൽ ജനപ്രിയത നേടുന്നതാണ് (‘ഹിറ്റ്’ ആകുന്നത്. പ്രധാനമായത്. അതിനാൽ ബെസ്റ്റ് സോംഗ്’ എന്ന കലാത്മക ധാരണയിൽ നിന്ന് ‘ഹിറ്റ് സോങ്ങ്’ എന്ന വിപണന ധാരണയിലേക്ക് മാറ്റം സംഭവിച്ചു.

c) ആദ്യകാല മലയാള ചലച്ചിത്ര ഗാനങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായ ഒരു ശൈലിയോ സംഗീതരീതിയോ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അതുകൊണ്ട്, ആ സമയത്തെ മലയാള ഗാനരചയിതാക്കളും സംഗീതസംവിധായകരും ഹിന്ദി, തമിഴ്, ബംഗാളി പോലുള്ള മറ്റ് ഭാഷകളിലെ പ്രശസ്ത ഗാനങ്ങളെ മാതൃകയാക്കി, അവയുടെ ശൈലി, ഈണം, താളവിതാനം, പാട്ടിന്റെ ഘടന എന്നിവ അനുകരിച്ച് മലയാളത്തിൽ പാട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയായിരുന്നു.

Question 11.
A). സമത്വസുന്ദരമായ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മഹത്തായ സങ്കല്പമാണ് “വിഷുക്കണി’. ഈ ആശയം ഉൾപ്പെടുത്തി “ആഘോഷങ്ങളും മാനവികതയും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

പ്രഭാഷണം; ആഘോഷങ്ങളും മാനവികതയും

പ്രിയ അധ്യാപകരേ, സഹപാഠികളേ,
നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ ഉത്സവങ്ങൾ എന്നത് സന്തോഷത്തിന്റെയോ ആഘോഷത്തിന്റെയോ സമയം മാത്രമല്ല, മറിച്ച് മനുഷ്യനെ മനുഷ്യനോടു ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന മാനവിക മൂല്യങ്ങളുടെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുമാണ്. അതിന്റെ ഏറ്റവും നല്ല ഉദാഹരണമാണ് വിഷുക്കണി.

ഒരു പുതിയ വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ കാഴ്ച എല്ലാവർക്കും ഒരുപോലെ സമൃദ്ധിയും സമത്വവും ആശംസിക്കുന്ന ഈ കണിയിൽ മനുഷ്യരെ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്ന മതം, പദവി, സമ്പത്ത് തുടങ്ങിയ ഭിന്നതകൾക്കു സ്ഥാനം ഇല്ല. ഒരുപോലെ നല്ലതിനെ കാണുന്ന കണ്ണുകൾ പോലെ, എല്ലാവർക്കും ഒരുപോലെ സന്തോഷം ലഭിക്കണമെന്ന സന്ദേശമാണ് വിഷുക്കണി നൽകുന്നത്.

ഉത്സവങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥം നമ്മെ കൂടുതൽ നല്ലവരാക്കി മാറ്റുന്നതിലാണ്. വിഷുവിനെ പോലെ ഓരോ ആഘോഷവും പങ്കിടൽ, കരുണ, ബഹുമാനം, സഹജീവനം എന്ന മൂല്യങ്ങളെ നമ്മിൽ ജാഗരൂകരിക്കുന്നു.

ആഘോഷം ഭക്ഷണത്തിലും വസ്ത്രങ്ങളിലും ചടങ്ങുകളിലും ഒതുങ്ങേണ്ടതില്ല; അത് മറ്റുള്ളവരുടെ ജീവിതത്തിലും ഒരു പ്രകാശരശ്മി പകരാൻ സഹായിക്കണം. സമത്വസുന്ദരമായ ദർശനം പ്രചരിപ്പിക്കുന്ന വിഷുക്കണിയുടെ ആശയം നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് . മനുഷ്യരോടുള്ള മാനവികതയാണ് എല്ലാ ഉത്സവങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനശക്തി എന്നതാണ്. നന്ദി.

അല്ലെങ്കിൽ
B) കേരളത്തിലെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയനായ നവോത്ഥാന നായകനും എഴുത്തുകാരനുമായിരുന്ന വി.ടി. ഭട്ടതി രിപ്പാടിനെ മറ്റുള്ളവർക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തിക്കൊടുക്കാൻ ഉപകരിക്കുന്ന ഒരു പരിചയപ്പെടുത്തൽ കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വെള്ളിത്തിരുത്തിത്താഴത്ത് രാമൻ ഭട്ടതിരിപ്പാട് എന്ന വി.ടി. ഭട്ടതിരിപ്പാട് 1996 മാർച്ച് 26നാണ് ജനിച്ചത്. അദ്ദേഹം കേരളത്തിലെ സാമൂഹിക പരിഷ്കർത്താക്കളിൽ പ്രമുഖനും എഴുത്തുകാരനും നാടക കൃത്തുമായിരുന്നു. നമ്പൂതിരി സമുദായത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന അനാചാരങ്ങൾക്കും അന്ധവിശ്വാസ ങ്ങൾക്കുമെതിരേയാണ് അദ്ദേഹം മുഖ്യമായും പോരാടിയത്.

സാമ്പത്തിക ശേഷി കുറഞ്ഞ ഒരു നമ്പൂതിരി കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ച അദ്ദേഹത്തിന് ആദ്യകാലത്ത് ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ സാധിച്ചില്ല. പിന്നീട് യുവാവായ ശേഷമാണ് അദ്ദേഹം അക്ഷരാഭ്യാസം നടത്തുകയും തുടർന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്തത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സാമൂഹിക പരിഷ്കരണ ശ്രമങ്ങളുടെ നാഴികക്കല്ലായിത്തീർന്നത് അടുക്കളയിൽ നിന്നും അരങ്ങത്തേയ്ക്ക് എന്ന നാടകത്തിന്റെ രചനയും അവതരണവുമായിരുന്നു.

നമ്പൂതിരി സ്ത്രീകളുടെ ദുരവസ്ഥ തുറന്ന് കാട്ടുന്ന ഈ നാടകം വലിയ സാമൂഹിക ചലനങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. “കണ്ണീരും കിനാവും’ എന്നത് വി.ടി. യുടെ ആത്മകഥയാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വെടിവട്ടം, രജനീരംഗം മുത ലായ കൃതികളെല്ലാം മലയാള സാഹിത്യത്തിലെ ശ്രദ്ധേയമായ കൃതികളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

1976ൽ കേരളസാഹിത്യ അക്കാഡമി ഫെല്ലോഷിപ്പ് നൽകി അദ്ദേഹത്തെ ആദരിച്ചു നമ്പൂതിരി സമുദായത്തെ മുഴുവൻ മനുഷ്യരാക്കാൻ ശ്രമിച്ച അദ്ദേഹം വിധവാ വിവാഹം നടപ്പാക്കുകയും അത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ‘സ്മാർത്തവിചാരം’ പോലെയുള്ള സ്ത്രീ സൗഹൃദപരമല്ലാത്ത ആചാരങ്ങളെ നിർത്തലാക്കാൻ അദ്ദേഹം കഠിനമായി പരിശ്രമിച്ചു കേരളം കണ്ട ശക്തനായ സാമൂഹിക പരിഷ്കർത്താക്കളിൽ ഒരാളായ ail.sì ഭട്ടതിരിപ്പാട് 1983 ഫെബ്രുവരി 12ന് ഈ ലോകത്തോട് വിട പറഞ്ഞു.

IV. ഒരുപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (7 × 1 = 7)

Question 12.
A) കിളികൾ: “എല്ലാവരും കൂടെ ഒരു കൊത്ത്. അയാൾ രക്തംവാർന്ന് വെയിലത്ത് വാടിവീഴും.. ആപാടത്തിനൊത്ത നടുവിൽ.”
പക്ഷിശാസ്ത്രക്കാരൻ: “അയ്യോ വേണ്ട. എന്റെ പൊന്നുങ്കുടങ്ങളേ, കൊത്ത്”
ആ രക്തംകൊണ്ട് കുഴയ്ക്കണ്ട.
(-ഡോ. വയലാ വാസുദേവൻപിള്ള)
“ആകുമോ ഭവാന്മാർക്ക് നികത്താൻ
ലോകസാമൂഹ്യദുർനിയമങ്ങൾ
സ്നേഹസുന്ദരപാതയിലൂടെ
വേഗമാവട്ടെ വേഗമാവട്ടെ.
(വൈലോപ്പിള്ളി)
രണ്ടു രചനാഭാഗങ്ങളിലും തെളിയുന്ന ജീവിതസന്ദേശങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
ഉടമയെ കൊത്തിക്കൊല്ലണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്ന കിളികളെ പക്ഷിശാസ്ത്രകാരൻ തടയുന്ന രംഗത്തിലൂടെ, ഒരിക്കൽ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്ന ഒരാളെ ശിക്ഷിക്കുകയോ അവന്റെ രക്തം ചൊരിയുകയോ ചെയ്യുന്നത് തെറ്റാണെന്നും അക്രമം ധർമ്മമാർഗ്ഗമല്ലെന്നും ആദ്യ രചനാഭാഗം വ്യക്തമാക്കുന്നു. തെറ്റു ചെയ്തവരെ പോലും ക്ഷമയോടെ സമീപിക്കണം, പ്രതികാരത്തിന് പകരം കരുണയും പാരമ്പര്യമായ ശാന്തിയും പിന്തുടരണം എന്ന ജീവിതസന്ദേശമാണ് ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്.

വൈലോപ്പിള്ളിയുടെ വരികൾ ലോകസമൂഹത്തിൽ നടക്കുന്ന അനീതികളും ദുർനിയമങ്ങളും നമുക്ക് പൂർണ്ണമായി നീക്കാനാകില്ലെങ്കിലും അക്രമമാർഗ്ഗം അതിന് ഒരിക്കലും പരിഹാരമല്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു. സ്നേഹത്തിന്റെ പാതയിലാണ് യഥാർത്ഥ മാറ്റങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുക; ദുർഘടമായ സാഹചര്യങ്ങളിലും മനുഷ്യസമൂഹത്തെ നയിക്കാൻ കഴിവുള്ള ശക്തി സ്നേഹത്തിന് മാത്രമേയുള്ളുവെന്നും ഇവിടെയുള്ള സന്ദേശം ഉറപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, രണ്ട് രചനാഭാഗങ്ങളും സമാധാനവും സ്നേഹവും കൊണ്ട് മാത്രം ലോകത്തെ മാറ്റാനാകുമെന്ന് ഒരേ ജീവിതസന്ദേശം മുന്നോട്ടുവയ്ക്കുന്നു.

B)“അട്പ്പത്തെ പണി ഒരു കടലാ ഫി… അതങ്ങട്ട് തീർന്നുന്ന് പറയാമ്പറ്റ്യങ്ങനെ?…. അന്റെ പെയിന്റ് ടി പോലല്ലാത്… എന്നല്ല, ദൊന്നും പെണ്ണുങ്ങക്ക് പറ്റേ പണ്യമല്ല.
(ചിത്രകാരി)

“സമ്മേളനത്തിനു കവിത വായിച്ച് പെങ്കുട്ടം ഇഷ്ടപ്പെട്ടുന്ന് പറഞ്ഞതിന് ഇവിടെ വലിയ പുകിലായി രുന്നു… എന്താ ശര്യല്ലേ? എന്തിനാ പാട്ടും കഥേം? അമ്മ പറേണത് പോലെ, പെണ്ണായാൽ ചോറും കറിയും വയ്ക്കണം, പെറണം…

(ഓർമ്മയുടെ ഞരമ്പ് – കെ. ആർ. മീര)
മുകളിൽ നൽകിയ രചനാസന്ദർഭങ്ങളിൽ തെളിയുന്നതുപോലുള്ള അവസ്ഥകൾ സമൂഹത്തിൽ ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നുണ്ടോ? ഈ വിഷയത്തിൽ സംവാദ സദസ്സ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ ഭാഗമായി ആമുഖ ഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക
Answer:
പ്രിയ അധ്യാപകരേ, സഹപാഠികളേ,
ഇന്ന് നാം ചർച്ച ചെയ്യാൻ പോകുന്ന വിഷയം ഇന്നും സമൂഹത്തിൽ ശക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്ന ഒരു യാഥാർത്ഥ്യമാണ് സ്ത്രീകളെ കുറിച്ചുള്ള പഴയ ചിന്താഗതികളുടെ പിടിമുറുക്കം. കൊടുത്തിരിക്കുന്ന രചനാഭാഗങ്ങളിൽ, ‘പെണ്ണുങ്ങൾക്ക് പറ്റുന്ന പണി’, ‘പെണ്ണായാൽ ചോറും കറിയും വയ്ക്കണം’ എന്ന നിലപാടുകൾ ഇന്നും ചിലർ ആവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കാണാം. ഇത് ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ കഴിവിനെയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തെയും ചുരുക്കുന്ന സമീപനമാണ്.

സ്ത്രീകൾ ഇന്ന് കലയിൽ, ശാസ്ത്രത്തിൽ, കായികരംഗത്ത്, സാഹിത്യത്തിൽ എല്ലായിടത്തും കഴിവ് തെളിയിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഇനിയും ചിലർ പഴയ പ്രവണതകളെ പിടിച്ചുപറ്റി, സ്ത്രീയുടെ സ്ഥാനം വീട്ടിനുള്ളിൽ മാത്രമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. ഇത്തരം ചിന്തകൾ മാറ്റപ്പെടാതിരുന്നാൽ, പുതിയ തലമുറയുടെ വളർച്ചക്കും സ്വപ്നങ്ങൾക്കും തടസ്സമാകും. സമൂഹത്തിന് മുന്നോട്ട് പോകാൻ, സ്ത്രീകളുടെ താത്പര്യങ്ങളും തീരുമാനങ്ങളും ആദരിക്കപ്പെടേണ്ടതാണ്.

ഇന്നത്തെ ഈ സദസ് അതിനുള്ള ഒരു അവസരമാണ്. സ്ത്രീകളുടെ കഴിവുകളെ തിരിച്ചറിയാനും, പഴയ ധാരണകളെ ചോദ്യം ചെയ്യാനും, സമത്വത്തിന്റെ പാതയിൽ എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് സഞ്ചരിക്കാനും നാം ചർച്ചകൾ മുഖാന്തരം പ്രചോദനം നേടട്ടെ. സമൂഹത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും പങ്കുണ്ട് എന്ന ബോധം ഈ സദസ്സ് ഉറപ്പാക്കുമെന്ന് കരുതുന്നു. നന്ദി.

Reviewing solved Malayalam Question Paper Class 10 Kerala Padavali Set 5 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 5

Max Score: 40
Time : 1 1/2 hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

ഒന്നു മുതൽ നാലു വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക . (1 സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
വാടി എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥവുമായി ഏറ്റവും അടുത്ത് നിൽക്കുന്ന പദം ഏത്?
(a) ശാസ്ത്രം
(b) കാലം
(c) പൂന്തോട്ടം
(d) നിമിഷം
Answer:
(c) പൂന്തോട്ടം

Question 2.
“തെക്കേ അറ്റത്ത് തേട്ടിക്കുന്ന്, വടക്ക് ചെറുകുന്ന്. തെട്ടിക്കുന്നിന്റെയും ചെറുകുന്നിന്റെയും മധ്യത്തിൽ പുല്ലാനിക്കുന്ന്. ഏതു നോവലിലെ വർണ്ണനയാണ്?
(a) വല്ലി
(b) അമ്മയെ കാണാത്തവന്റെ കാർമേഘങ്ങൾ
(c) തട്ടകം
(d) കൊച്ചരേത്തി
Answer:
(c) തട്ടകം

Question 3.
“താങ്കൾ കഠിനഹൃദയനാണെന്ന് ഞാൻ ചിന്തിച്ചു’ ഈ വാക്യം ആരുടേതാണ്?
(a) ബുദ്ധശിഷ്യന്റെ
(b) ബുദ്ധന്റെ
(c) നൂർ മുഹമ്മദിന്റെ
(d) പെൺകുട്ടിയുടെ
Answer:
(a) ബുദ്ധശിഷ്യന്റെ

Question 4.
“എനിക്കെന്താ ചെയ്യാൻ കഴിയുമായിരുന്നത്? എന്നെ നീ കെട്ടിയിട്ടിരിക്കുകയായിരുന്നില്ലേ? എന്റെ കാലുകളിൽ ചങ്ങലയിട്ടു.
ഈ വാക്യത്തിന്റെ ആശയത്തോട് യോജിക്കുന്ന പ്രസ്താവന ഏത്?
I) അടിസ്ഥാനപരമായി മനുഷ്യരക്ഷയ്ക്ക് മാത്രം പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന ഒരു ശാസ്ത്ര സംസ്കാരമാണ് നമ്മുടേത്
II) ബലിയർപ്പിക്കുമ്പോൾ സദാ കാലുകൾ കൂട്ടിക്കെട്ടിയിരിക്കും
(a) ഒന്നു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
(b) രണ്ടു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
(c) ഒന്നും രണ്ടും യോജിക്കുന്നു
(d) രണ്ടും യോജിക്കുന്നില്ല
Answer:
(c) ഒന്നും രണ്ടും യോജിക്കുന്നു

അഞ്ചു മുതൽ ഏഴു വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരം എഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
“അവനറിയാം, അത് അണിയാൻ ഒരു നാളും അവന് കഴിയില്ലെന്ന് ഈ വാക്യത്തിന് തേൻ എന്ന സിനിമയിലെ ഏത് കഥാപാത്രത്തോടാണ് ബന്ധം? ഈ നിരാശയുടെ കാരണം വ്യക്തമാക്കി കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
തേൻ എന്ന സിനിമയിലെ മുഖ്യകഥാപാത്രമായ യൂസഫ് എന്ന ബാലനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് തന്നിരി ക്കുന്ന വാക്യം. ജന്മനാതന്നെ വിക്ക് ഉള്ള കുട്ടിയാണ് യൂസഫ്. അതുകൊണ്ട് അവൻ കൂടുതൽ ആരോടും സംസാരിക്കാറില്ല. അവന്റെ അമ്മയോടു പോലും. അച്ഛനായ യാക്കൂബിനോടാണ് അവൻ ആകെ സംസാ രിക്കാറുള്ളത്. സ്കൂളിൽ പാഠം വായിക്കാനുളള അവസരം വരുമ്പോൾ യൂസഫ് പതുങ്ങും.

വിക്കി വിക്കി വായിക്കുമ്പോൾ കൂട്ടുകാർ കളിയാക്കുമെന്ന് അവന് ഭയമുണ്ട്. നന്നായി പാഠം വായിക്കുന്നവരെ അണിയി ക്കാൻ ഒരു സ്ഫടികപ്പാത്രത്തിൽ ബാഡ്ജുകൾ ഇട്ടുവച്ചിട്ടുണ്ട്. അത് അണിയാൻ ഒരിക്കലും അവന് കഴി യില്ലെന്നവനറിയാം. അപകടത്തിൽപ്പെട്ട അച്ഛന്റെ സഹതാപാർഹനായ മകൻ എന്ന നിലയിലാണ് ഒടു വിൽ അവൻ ആ ബാഡ്ജ് നേടിയതെന്ന് മാത്രം.

Question 6.
അന്നന്നത്തെ മോക്ഷം – എന്ന ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം വ്യക്തമാക്കുക
Answer:
അന്നന്നത്തെ മോക്ഷം – എന്ന ശീർഷകം സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ ഓരോ ദിവസവും പോസ്റ്റുകൾ ചെയ്ത് ലഭിക്കുന്ന താൽക്കാലിക സംതൃപ്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു പോസ്റ്റ് കൂടുതൽ ലൈക്കും ഷെയറും കമന്റുകളും നേടുമ്പോൾ, അതിനെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വ്യക്തിക്ക് വലിയ സന്തോഷവും ആത്മസംതൃപ്തിയും ലഭിക്കുന്നു. ഈ ദിനംപ്രതി ലഭിക്കുന്ന ചെറിയ വിജയങ്ങളെയാണ് കവിയത്രി മോക്ഷം’ എന്ന പദത്തിലൂടെ പരിഹാസാത്മകമായി കാണിക്കുന്നത്. അതിനാൽ കവിതയ്ക്കുള്ള ഈ ശീർഷകം വളരെ യോജിച്ചതാണ്.

Question 7.
A) “വാടി വീണയ്ക്കാം നാളെ
ത്തകൾ പക്ഷേ, പുത്തൻ
വാടി കളനുക്ഷണം
വിരിഞ്ഞേ മതിയാവൂ.’
അടിവരയിട്ടിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ അർത്ഥ വ്യത്യാസമെന്താണ്?
ഈ പ്രയോഗത്തിന്റെ കാവ്യഭംഗി എന്താണ്?
Answer:
A) ഒന്നാമത്തെ വരിയിലെ ആദ്യപദമായ “വാടി’ എന്നതിന് വാടിപ്പോകുക, ശോഭമങ്ങുക എന്നൊക്കെയാണ് അർത്ഥം. രണ്ടാമത്തെ വരിയിലെ ആദ്യപദത്തിന് ഉദ്യാനം അഥവാ പൂന്തോട്ടം എന്നർത്ഥം. വാടി എന്ന വൈരുധ്യപ്രയോഗം കവിതയ്ക്ക് ആഴമുള്ള രസബോധവും ലാളിത്യഭംഗിയും നൽകുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ
B) നരേശിന്റെ കണ്ണുകൾക്ക് ആ പ്രകാശം സഹിക്കാനായില്ല. അയാൾ കൈകൾ കൊണ്ട് കണ്ണുകൾ മറച്ചു. സന്ദർഭം വ്യക്തമാകുക
Answer:
നരേശും കമ്പ്യൂട്ടറും സഞ്ചരിച്ചിരുന്ന ബഹിരാകാശ പേടകം സൂര്യന്റെ തൊട്ടടുത്ത് എത്തി. സൂര്യന് തൊട്ടടുത്തെത്തുന്നതിനു മുമ്പ് അവരുടെ ആ പേടകം രണ്ടായി മുറിയുകയും മുന്നിലുള്ള കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇരിക്കുന്ന വലിയഭാഗം സൂര്യനിലേക്ക് വലിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. നരേഷ് ഇരിക്കുന്ന ബഹിരാകാശപേടകം നിന്നിടത്തുനിന്ന് ഒന്നു വട്ടം കറങ്ങി. സൂര്യന്റെ ഉഗ്രരശ്മികളേറ്റ് അതിന്റെ പിൻഭാഗം വാൾത്തലപോലെ മിന്നിത്തിളങ്ങി. നരേശിന്റെ കണ്ണുകൾക്ക് ആ പ്രകാശം സഹിക്കാനായില്ല. അയാൾ കൈകൾകൊണ്ട് കണ്ണുകൾ മറച്ചു

8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
ഗദ്യഭാഗം വായിച്ച് ആശയം മൂന്നിലൊന്നായി സംഗ്രഹിച്ചെഴുതുക മാതൃഭാഷ മനുഷ്യൻ ലോകത്തെ ആദ്യമായി തിരിച്ചറിയുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മനസ്സിന്റെ ആദ്യജാലകമാണ്. അമ്മയുടെ വാക്കുകൾ കേട്ട് വളരുന്നൊരു കുട്ടിക്ക്, മാതൃഭാഷ ഒരു ആശയവിനിമയമാധ്യമം മാത്രമല്ല; അത് അവന്റെ വികാരങ്ങളും ചിന്തകളും സ്വപ്നങ്ങളും രൂപപ്പെടുന്ന ആത്മീയമായ വീടാണ്.

ഒരു ജനതയുടെ സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവും ജീവിതരീതികളും തലമുറകളിൽ നിന്ന് തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറപ്പെടുന്നത് മാതൃഭാഷയിലൂടെയാണ്. പഴമൊഴികൾ, നാട്ടുപാട്ടുകൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, ജീവിതജ്ഞാനം എല്ലാം മാതൃഭാഷയിൽ പതിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ട് തന്നെ ഒരു ഭാഷ നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ഒരു ജനതയുടെ ആത്മാവിന്റെ ഒരു ഭാഗം തന്നെ ഇല്ലാതാകുന്നു.

ഇന്നത്തെ ആഗോള കാലഘട്ടത്തിൽ മറ്റു ഭാഷകൾ പഠിക്കുന്നത് അനിവാര്യമായിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ആ പഠനത്തിന് ആവശ്യമുള്ള ആത്മവിശ്വാസവും ബോധവുമെല്ലാം മാതൃഭാഷയിലാണ് വളരുന്നത്. പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം സ്വന്തം ഭാഷയിൽ ലഭിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ ചിന്താശേഷിയും സൃഷ്ടിപരതയും കൂടുതൽ ശക്തിയാർജ്ജിക്കുന്നു.

ലോകവുമായി ബന്ധപ്പെടുന്ന വഴികൾ പലതുമാണെങ്കിലും, സ്വന്തം ഭാഷയോടുള്ള ബന്ധം മനുഷ്യനെ തന്റെ വേരുകളോട് ചേർത്തു നിർത്തുന്നു. അതിനാൽ മാതൃഭാഷയെ സ്നേഹിക്കുകയും സംസാരിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വ്യക്തിയുടെ വളർച്ചയ്ക്കും സമൂഹത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക നിലനിൽപ്പിനും അത്യാവശ്യമാണ്.
Answer:
മാതൃഭാഷ മനുഷ്യൻ ലോകത്തെ ആദ്യം പരിചയപ്പെടുന്ന മനസ്സിന്റെ വീടാണ്. അമ്മയുടെ വാക്കുകൾ കേട്ട് വളരുന്ന ബാലന്റെ വികാരങ്ങളും ചിന്തകളും ആദ്യം രൂപം കൊള്ളുന്നത് ഈ ഭാഷയിലൂടെയാണ്. ഒരു ജനതയുടെ സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവും ജീവിതജ്ഞാനവും മാതൃഭാഷയിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പഴമൊഴികളും നാട്ടുപാട്ടുകളും കഥകളും എല്ലാം മാതൃഭാഷയുടെ സമ്പത്തുകളാണ്. സ്വന്തം ഭാഷ നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ ആത്മാവിന്റെ ഭാഗം തന്നെ മങ്ങിപ്പോകുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ചിന്താശേഷിക്കും ഏറ്റവും ശക്തമായ അടിത്തറ മാതൃഭാഷയിലാണ് ലഭിക്കുന്നത്. കുട്ടി മാതൃഭാഷയിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ അവൻ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസിയും സൃഷ്ടിപരനുമായി മാറുന്നു. മറ്റുഭാഷകൾ പഠിക്കുന്നതിനും ലോകവുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിനും മാതൃഭാഷയാണ് ശക്തി നൽകുന്നത്. അതിനാൽ വ്യക്തിയുടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും വളർച്ചയ്ക്കായി മാതൃഭാഷയെ സ്നേഹിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് അത്യാവശ്യമാണ്.

Question 9.
“പ്രതങ്ങളുടെ അധ്യാപനശക്തിയെപ്പറ്റി പറയുമ്പോൾ അതിലെ ഭാഷയെയും ഗണിക്കേണ്ടിവരുന്നു. മറ്റനേകം കൃത്യങ്ങളെ സാധിക്കുന്ന കൂട്ടത്തിൽ ഭാഷാപരിഷ്കാരവും പത്രങ്ങളുടെ കടമയിൽപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് തർക്കമറ്റ സംഗതിയാകുന്നു.
വൃത്താന്തപത്രപ്രവർത്തനം (സ്വദേശാഭിമാനി രാമകൃഷ്ണപിള്ള)
ഈ അഭിപ്രായം ഇക്കാലത്തും പ്രസക്തമാണോ? പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രതങ്ങൾക്ക് മറ്റുള്ളവരെ അഥവാ സമൂഹത്തെ നന്നാക്കാനുള്ള ധാർമ്മികമായ ബാധ്യതയുണ്ട്. പത്രങ്ങളിലൂടെ സാമൂഹിക തിന്മകളും മറ്റ് അനാശാസ്യപ്രവണതകളും വെളിച്ചത്ത് വരാറുണ്ട്. പത്രങ്ങൾക്ക് ഇത്തരം ധർമ്മങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ഭാഷാപരിഷ്കരണം എന്ന ഉത്തരവാദിത്വവും നിർവഹിക്കാനുണ്ടായിരുന്നു ആദ്യകാലങ്ങളിൽ.

പൊതുജനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ട മാനകഭാഷയുടെ മാതൃകയാണ് പ്രതഭാഷ എന്ന ഒരു ധാരണയുണ്ട്. ആ ധാരണയ്ക്ക് ഇപ്പോഴും വലിയ മാറ്റമൊന്നും വന്നിട്ടില്ല. പത്രങ്ങളിലെ ഭാഷ എഴു ത്തിനും പ്രസംഗത്തിനുമൊക്കെ മാതൃകയാക്കാവുന്നതാണ്. എന്നാൽ ഇക്കാര്യത്തിൽ ചില അഭി പ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾ പലർക്കുമുണ്ട്. പ്രതഭാഷയിൽ കർമണി പ്രയോഗങ്ങൾ ധാരാളമായിക്കാണാം.

പക്ഷേ മലയാള ഭാഷയിൽ ഇംഗ്ലീഷിന്റെയും, സംസ്കൃതത്തിന്റെയും മറ്റും സ്വഭാവം പുലർത്തുന്ന കർമണി പ്രയോഗങ്ങൾ കൃത്രിമത്വം സൃഷ്ടിക്കുന്നുവെന്നാണ് പൊതുവേയുളള പരാതി. ഏറ്റുമുട്ടലിൽ പതിനഞ്ച് ജവാൻമാർ കൊല്ലപ്പെട്ടു എന്നതിന് പകരം ഏറ്റുമുട്ടലിൽ പതിനഞ്ചു ജവാൻമാരെ കൊന്നു എന്ന് പറയുന്നതാണ് മലയാളത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക രീതി.

കൂടാതെ നേരെ പറയുന്നതിന് പകരം വക്രീകരിച്ചു പറയുന്ന സ്വഭാവവും പ്രതഭാഷയിലുണ്ട് കാരണമായി എന്നതിന് പകരം വഴി മരുന്നിട്ടു’ എന്ന് പ്രയോഗിക്കുന്നത് ഉദാഹരണം. നവമാധ്യമങ്ങളിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്ന കൃത്രിമവും വികലവുമായ പല പ്രയോഗങ്ങളും അടുത്തകാലത്ത് പത്രങ്ങളിലും കണ്ടുതുടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. എയറിലായി, തേപ്പ് കിട്ടി, തന്തവൈബ്, മുതലായ പദങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ.

Question 10.
“മൊബൈലിൽ വന്ന
ഒരു തമാശ വായിച്ച് എനിക്ക്
വലംകൈയിൽ
ഒരു വിരൽ കൂടി
മുളച്ചതായി തോന്നി
വരികൾ വിശകലനം ചെയ്ത് നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
നവമാധ്യമങ്ങളുടെ അമിതമായ സ്വാധീനം നമ്മുടെ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക ചുറ്റുപാടുകളിലുണ്ടാക്കുന്ന പ്രത്യാഘാതത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്ന കവിതയാണ് അന്നന്നത്തെ മോക്ഷം. ആബാലവൃദ്ധം ജനങ്ങളുടെ മുഖ്യവിഹാരരംഗമായി മാറിയിരിക്കുന്നു നവസമൂഹമാധ്യമങ്ങൾ. പ്രതികരിക്കാനും, പ്രതിഷേധിക്കാനും, തിരുത്താനും, പകവീട്ടാനും, അടുക്കാനും അകലാനും മനുഷ്യർക്ക് എറെ സൗകര്യം പ്രദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു മേഖലയാണിത്.

മൊബൈലിൽ ഒരു തമാശയോ മറ്റെന്തെങ്കിലും വിവരമോ ഒരു ഒറിജിനൽ പോസ്റ്റിന്റെ രൂപത്തിലോ, ഷെയർ ചെയ്യപ്പെട്ടോ കിട്ടിയാൽ അത് കഴിയുന്നതും ആളുകളിലേക്ക് വീണ്ടും എത്തിക്കാനാണ് ഓരോ വ്യക്തിയും ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. ഷെയർ ചെയ്യാനും ലൈക്ക് ചെയ്യാനും വേണ്ടിമാത്രം കൈയിൽ മറ്റൊരു വിരൽ കൂടി മുളച്ചുവെന്ന കവിയുടെ സൂചന മനുഷ്യരുടെ മേൽപ്പറഞ്ഞ വ്യഗ്രതയെ ചൂണ്ടിക്കാട്ടാൻ വേണ്ടി മാത്രമാണ്.

Question 11.
A) മഹാബലിപുരം എന്ന ചെറിയ ഗ്രാമത്തിലെ വഴിയോരത്തുള്ള പച്ചക്കറിക്കടയാണ്. മകൾ ചെന്ന് കടയിലുണ്ടായിരുന്ന വൃദ്ധയുടെ മുമ്പിൽനിന്ന് മുളകിന് ചില്ലി, വഴുതനയ്ക്ക് ബിൻജാൾ, ഉരുളക്കിഴങ്ങിന് പൊട്ടറ്റോ ഇങ്ങനെ എല്ലാ പച്ചക്കറികളുടെയും പേര് ഇംഗ്ലിഷിൽ പറഞ്ഞ്, ആവശ്യപ്പെടുകയാണ്. കടയിലെ വൃദ്ധയ്ക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലാകുന്നില്ല. ഒടുവിൽ ഓരോരോ പച്ചക്കറിയും കൈകൊണ്ട് തൊട്ടുതൊട്ട് അവരെ കാണിച്ച് ഇതു വേണം അതു വേണം എന്നുപറഞ്ഞ് വാങ്ങി.

ചിത്രവും കഥാസന്ദർഭവും താരതമ്യം ചെയ്ത് പ്രതികരണ കുറിപ്പ് എഴുതുക.
Answer:
ചിത്രത്തിൽ ആ പോസ്റ്ററിലെ ഭാഷ മലയാളമെന്നോണം തോന്നുന്നുവെങ്കിലും, അതിൽ മലയാളത്തിന് സ്വാഭാവിക രൂപമല്ല; മറിച്ച് മലയാള അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന മറ്റൊരു ഭാഷയാണത് ഇന്നത്തെ തലമുറയിൽ വ്യാപകമായിരിക്കുന്ന ഈ പ്രവണത, മാതൃഭാഷയുടെ ശുദ്ധരൂപം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കഥയിലെ ഈ സംഭവം സാധാരണ ഭാഷയും ജീവിതാനുഭവവും തമ്മിലുള്ള അകലം വളരുന്നതിന്റെ അടയാളമാണ്. ഇപ്പോൾ പലരും ദിനചര്യയിലെ സാധാരണ വസ്തുക്കൾക്കുപോലും മാതൃഭാഷയിലെ പേരുകൾ മറന്നു പോകുന്നു. മാധ്യമങ്ങൾ, നഗരവൽക്കരണം,  വിദ്യാഭ്യാസരീതികൾ എന്നിവയുടെ സ്വാധീനം കാരണം ഭാഷാപരമായ വൈരുദ്ധ്യം പ്രകടമാകുന്നു.

ഈ ചെറിയ സംഭവമെന്നു തോന്നുന്ന സംഭവം ഒരു വലിയ സാമൂഹ്യസന്ദേശം നൽകുന്നു. ചിത്രം നമുക്ക് നൽകുന്ന സന്ദേശം വ്യക്തമാണ്. മാതൃഭാഷയുടെ ശരിയായ രൂപം സംരക്ഷിക്കപ്പെടാതെ പോകുമ്പോൾ അത് അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം ബാക്കിയുള്ള ഒരു ശൂന്യഭാഷയാകും.

സ്വന്തം ഭാഷയിലെ അടിസ്ഥാന പദങ്ങളും ഉപയോഗരീതികളും നിലനിർത്തുന്നത് വ്യക്തിപരമായൊരു അഭിമാനം മാത്രമല്ല, സമൂഹത്തെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ശക്തിയുമാണ്. ചിത്രം നമുക്ക് നൽകുന്ന സന്ദേശം വ്യക്തമാണ് . മാതൃഭാഷയുടെ ശരിയായ രൂപം സംരക്ഷിക്കപ്പെടാതെ പോകുമ്പോൾ അത് അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം ബാക്കിയുള്ള ഒരു ശൂന്യഭാഷയാകും

B) നരേന്ദ്രന്റെ പൊള്ളുന്ന മനസ്സിന്റെ ഉള്ളറയിൽ തെല്ലു നേരം സാന്ത്വനത്തിന്റെ കുളിർകാറ്റ് വീശിയോ “ഇരുൾമ ടിയ സന്ധ്യ മുരിങ്ങാമരത്തോപ്പുകളെയും പുന്നമരക്കൂട്ടങ്ങളെയും തന്നിൽ നിന്ന് അകറ്റുകയാണെന്ന ബോധം അവനെ അസ്വസ്ഥനാക്കി..” ഇത്തരം വാക്കുകളിൽ തെളിയുന്ന നരേന്ദ്രന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നിരൂപണം ചെയ്യുക
Answer:
പൊള്ളുന്ന മനസ്സിന്റെ ഉള്ളറയിൽ കുളിർകാറ്റ് വീശി’ എന്ന വാചകം നരേന്ദ്രന്റെ അന്തർവേദനയും അതി നുള്ളിൽ ചെറു പ്രത്യാശയ്ക്കുള്ള ദാഹവും വ്യക്തമാക്കുന്നു. നേപ്പാളിൽ നിന്ന് പിതാവിനെ തേടി ഇന്ത്യയിലെ അന്യദേശങ്ങളിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്ന അയാൾ, ഒറ്റപ്പെടലും നിരാശയും വേദനയും നിറഞ്ഞ മനസ്സുള്ള യുവാവാണ്.

ബുദ്ധഗയയിൽ സന്യാസിയുടെ ആശ്വസകരമായ വാക്കുകൾ കേട്ടപ്പോഴാണ് ഈ യാത്രയ്ക്ക് ഒരു ദിശയുണ്ടാവുമെന്ന് അവൻ വിശ്വസിച്ചത്. ബോധിവൃക്ഷത്തിന്റെ ഉണങ്ങിയ ഇല പോലുള്ള ചെറിയൊരു പ്രതീകത്തിലും ഉദ്ദേശ്യത്തിലും ആശ്വാസം കണ്ടെത്തുന്ന നരേന്ദ്രന്റെ ആത്മീയതയും വിശ്വാസശക്തിയും ഈ വാക്യങ്ങളിൽ തെളിഞ്ഞുകാണാം.

അതേസമയം ‘ഇരുൾ മൂടിയ സന്ധ്യ’ അവനെ അസ്വസ്ഥനാക്കി – എന്ന വരിയിൽ നരേന്ദ്രന്റെ അത്യന്തം വികാരസൂക്ഷ്മമായ സ്വഭാവം പ്രകടമാവുന്നു. പിതാവിനെ ഒറ്റനോട്ടം കണ്ടിട്ടും ഒന്നും പറയാനാകാതെ അവിടെ നിന്ന് പിന്മാറേണ്ടിവന്ന വേദന മനസ്സിനെ കൂടുതൽ കലുഷിതമാക്കിയിരുന്നു. ഇതിനൊപ്പം പ്രകൃതിപോലും അവനിൽ നിന്ന് അകന്ന് മാറുന്നതുപോലുള്ള തോന്നൽ അയാളുടെ ഏകാന്തതയും നിരാശയും കൂടുതൽ  ശക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു.

ഈ സംഭവങ്ങൾ നരേന്ദ്രൻ ഒരു സാധാരണ യാത്രക്കാരൻ അല്ലെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു; പുറത്ത് പിതാവിനെതിരെയുള്ള അന്വേഷണവും അകത്ത് ആത്മസമാധാനത്തിനായുള്ള തിരച്ചിലും ഒരുമിച്ച് നയിക്കുന്ന അതീവ വികാരനിർഭരനും ആത്മീയതയിലേക്ക് വളയുന്നവനുമായ വ്യക്തിയാണ് അവൻ.

താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (1 × 7 = 1) .

Question 12.
A) “മരിച്ചിട്ടില്ലാ ഞങ്ങളിന്നോളമൊരുനാളും മരിക്കില്ലൊടുങ്ങാത്ത സൃഷ്ടി ശക്തികൾ ഞങ്ങൾ – (പ്രയാണം വയലാർ)
സഞ്ചരിക്കുകയാണ് ഞാനേവം സയൻസിന്റെ കഞ്ചുകമണിത്തീയുഗാന്തരങ്ങളിലൂടെ മനുഷ്യൻ സൗന്ദര്യത്തെ, സത്യത്തെ, സംസ്കാരത്തെ ഉണർത്തി ജീവിപ്പിക്കും സാമൂഹ്യമനുഷ്യൻ ഞാൻ
(എനിക്ക് മരണമില്ല – വയലാർ)
വരികൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് ശാസ്ത്ര പുരോഗതിയെ കുറിച്ചുള്ള കവിയുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എഴുതുക
Answer:
വയലാറിന്റെ പ്രയാണം എന്ന കവിതയിലെ “മരിച്ചിട്ടില്ല ഞങ്ങൾ’ ഒടുങ്ങാത്ത സൃഷ്ടിശക്തികൾ ഞങ്ങൾ – എന്ന വരികളിൽ കവിയ്ക്ക് മനുഷ്യന്റെ സർഗശേഷിയോടും ശാശ്വതമായ ജീവചൈതന്യത്തോടും ഉള്ള അതിയായ വിശ്വാസമാണ് പ്രകടമാകുന്നത്. മനുഷ്യർ ശരീരപരമായി മരിച്ചാലും, അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ, ചിന്തകൾ, അധ്വാനം, വിജ്ഞാനം എന്നിവ തലമുറകളിലൂടെ തുടരുന്നതിനാൽ അവർ ഒരിക്കലും പൂർണമായി അപ്രത്യക്ഷരാകുന്നില്ലെന്ന് കവി അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. ശാസ്ത്ര പുരോഗതി മനുഷ്യന്റെയന്വേഷണത്തെയും സൃഷ്ടിപ്രവർത്തനങ്ങളെയും കൂടുതൽ ശക്തമാക്കുന്നു; അതിനാൽ മനുഷ്യൻ “അമരൻ’ എന്ന് പറയുന്നത് ശരീരത്തിനല്ല, സൃഷ്ടിക്കും ജ്ഞാനത്തിനുമാണ് എന്നാണ് കവിയുടെ ആശയം.

‘എനിക്ക് മരണമില്ല’ എന്ന കവിതയിലെ വരികളും ഇതേ ദർശനം തന്നെ ശക്തമായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. സയൻസിന്റെ കഞ്ചുകമണിഞ്ഞ് യുഗാന്തരങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന സാമൂഹിക മനുഷ്യൻ എന്ന വാക്കുകൾ മനുഷ്യനെ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ മുന്നേറുന്ന പുരോഗതിയുടെ പ്രതീകമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സത്യത്തെയും സൗന്ദര്യത്തെയും സംസ്കാരത്തെയും ഉണർത്തി നിലനിർത്തുന്ന മനുഷ്യൻ, പുരോഗതിയുടെ വക്താവാണ് എന്നും കവി പറയുന്നു. അതിനാൽ ഇരുക്കവിതകളിലും ശാസ്ത്രം മനുഷ്യനെ മുന്നോട്ട് നയിക്കുന്ന ഒരു ശക്തിയും മനുഷ്യരുടെ സൃഷ്ടിയെ അമരത്വത്തിലേക്കുയർത്തുന്ന ഒരു ദീപ്തിയുമാണെന്ന് വയലാർ ഉറപ്പിക്കുന്നു.

B) ആശയം ആസ്വാദനാംശങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക

ഉപ്പ്

പ്ലാവില കോട്ടിയ കുമ്പിളിൽ തുമ്പതൻ
പൂവുപോലിത്തിരിയുപ്പുതരിയെടു
ത്താവിപാറുന്ന പൊടിയരിക്കഞ്ഞിയിൽ
തൂവി പതുക്കെപ്പറയുന്നു മുത്തശ്ശി.
ഉപ്പുചേർത്താലേ രുചിയുള്ളൂ കഞ്ഞിയിൽ
ഉപ്പുതരിവീണലിഞ്ഞു മറഞ്ഞുപോം
മട്ടിലെന്നുണ്ണീ! നിൻ മുത്തശ്ശിയും നിന്ന
നിൽപ്പിലൊരുനാൾ മറഞ്ഞുപോം! എങ്കിലും,
നിന്നിലെയുപ്പായിരിക്കുമീ മുത്തശ്ശി
യെന്നും! എന്നുണ്ണിയെ വിട്ടെങ്ങുപോകുവാൻ
(ഒ.എൻ. വി. കുറുപ്പ്)
Answer:

ജീവിതത്തിന്റെ ഉപ്പ്

മനോഹരമായ കവിതകളിലൂടെയും ഗാനങ്ങളിലൂടെയും മലയാളികളുടെ ഹൃദയം കവർന്ന കവിയാണ് ഒ. എൻ. വി. കുറുപ്പ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ കവിതകളിലൊന്നാണ് ‘ഉപ്പ്’. ലളിതമായ വാക്കുകളിൽ അദ്ദേഹം കോർത്തെടുത്തത് ആശയങ്ങളുടെ മഹാപ്രപഞ്ചമാണ്. കഞ്ഞിയിൽ അലിഞ്ഞു ചേർന്ന് രുചിപകരുന്ന ഉപ്പുതരിപോലെയാണ് പാരമ്പര്യത്തിന്റെ കണികകളെന്ന് കുഞ്ഞിനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയാണ് മുത്തശ്ശി. പാരമ്പര്യത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും കണികകൾ ചേരുമ്പോഴാണ് ഏതൊരു ജീവിതവും ആസ്വാദ്യമാവുന്നത്. പരിഷ്കാരംകൊണ്ടോ പുരോഗതികൊണ്ടോ ആ സ്വാധീനത്തെ ഇല്ലാതാക്കാനാവില്ല.

തന്റെ കാലം കഴിഞ്ഞാലും കുഞ്ഞിന്റെ ഉള്ളിന്റെ ഉള്ളിൽ കരുത്തുപകർന്നുകൊണ്ട് താൻ നിലനിൽക്കു മെന്നും മുത്തശ്ശി പറയുന്നു. പാരമ്പര്യത്തിന്റെ കണികകളാണ് ഏതൊരാളുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ കരുത്ത്. ആവിപറക്കുന്ന പൊടിയരിക്കഞ്ഞി, ഉപ്പുതരി, പ്ലാവിലക്കുമ്പിൾ ഇവയൊന്നും മലയാളിയെ പുതുതായി പഠിപ്പി ക്കേണ്ട വാക്കുകളല്ല. കാരണം കേരളീയജീവിതം ആ വാക്കുകളിൽ നിറഞ്ഞുനിൽപ്പുണ്ട്.

ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തിന്റെ ചൂടും ചൂരും ഹൃദയത്തിലേക്ക് പകരുന്ന വാക്കാണ് മുത്തശ്ശി. പഴമയുടെയും ജീവിതാനുഭവ ത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും പ്രതീകമാണവർ. ജീവിതമാകുന്ന ചൂടു കഞ്ഞിയിൽ അലിഞ്ഞുചേർന്ന് രുചിയായി മാറുന്ന മായ്ച്ചുകളയാനാവാത്ത സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യമാണ് ഉപ്പുതരി. എത്രയേറെ പുരോഗമി ച്ചാലും ഉള്ളിലലിഞ്ഞുചേർന്ന തന്റെ സംസ്കാരത്തിൽ നിന്ന് ഒരാൾക്കും മോചനം നേടാനാവില്ലെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുകയാണ് കവി.

അത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. എത്ര തലമുറ കഴിഞ്ഞാലും അത് ജീവിതത്തിന് രുചിപകർന്നുകൊണ്ട് നിലനിൽക്കും. ലളിതസുന്ദരങ്ങളായ പത്തുവരികളിലൂടെ ആസ്വാദകഹൃദയങ്ങളിൽ ഒ. എൻ. വി. കുറുപ്പ് പതിച്ചുവച്ചത് നിഷേധിക്കാനാവാത്ത ജീവിതയാഥാർഥ്യമാണ്. പരിഷ്കാരത്തിന്റെ കുപ്പായമിട്ട് പാരമ്പര്യത്ത നിഷേധിക്കുന്നുവെന്ന് ഭാവിക്കുന്ന മലയാളി വിഡ്ഢികളുടെ സ്വർഗത്തിലാണെന്ന് പറയാതെ പറഞ്ഞു വയ്ക്കുകയാണ് കവി. ഭാവതീവ്രവും അർത്ഥ സമ്പുഷ്ടവുമായ ഈ കവിതയും കവിയും മലയാളഭാഷയുടെ എക്കാലത്തെയും അഭിമാനമാണ്.

Reviewing solved Malayalam Question Paper Class 10 Kerala Padavali Set 4 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 4

Max Score: 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

ഒന്നു മുതൽ നാലു വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം) (1 x 4 = 4)

Question 1.
“കർണ്ണസുഖം ഞാൻ പറകയില്ലാരോടും.
“കർണ്ണസുഖം” എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥം എന്താണ്?
a) കർണ്ണന്റെ സുഖം
b) കേൾക്കാൻ നല്ല ശബ്ദം
c) മുഖസ്തുതി
d) കർണങ്ങളുടെ സുഖം
Answer:
c) മുഖസ്തുതി

Question 2.
ഭരദ്വാജനന്ദനൻ എന്ന പദത്തിന്റെ ശരിയായ അർത്ഥം എന്ത്?
a) ഭരദ്വാജന്റെ നന്ദനൻ
b) ഭരദ്വാജനും നന്ദനനും
c) ഭരദ്വാജനാകുന്ന നന്ദനൻ
d) ഭരദ്വാജനോ നന്ദനനോ
Answer:
a) ഭരദ്വാജന്റെ നന്ദനൻ

Question 3.
“നിരവലംബം മമ കുടുംബവുമിനി”.
ഹംസം ഇങ്ങനെ വിലപിക്കാനുള്ള കാരണം എന്ത്?
a) സ്വർണ്ണച്ചിറക് നഷ്ടപ്പെടും എന്നോർത്ത്
b) കുടുംബം അനാഥമാകും എന്നോർത്ത്
c) തന്റെ വംശം ഇല്ലാതാകുമെന്നോർത്ത്
d) അമ്മയ്ക്ക് ഏക ആശ്രയവും നഷ്ടമാകും എന്നോർത്ത്
Answer:
b) കുടുംബം അനാഥമാകും എന്നോർത്ത്

Question 4.
വ്യത്യസ്തനാണ് എന്നു സ്ഥാപിക്കാൻ വേണ്ടി സംസാരിക്കുന്നത് നമ്മുടെ ഉള്ളിലുള്ള സംസ്കാര ശൂന്യതയുടെ അടയാളമാണ്. ഈ വാക്യത്തിന്റെ ആശയത്തോട് യോജിക്കുന്ന പ്രസ്താവന ഏത്
I) കേവലം സംവദിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപാധി മാത്രമാണ് ഭാഷ
II) മാതൃഭാഷയെ മറക്കുന്നത് പെറ്റമ്മയെ മാറ്റുന്നതു പോലെയാവും
A. ഒന്ന് മാത്രം യോജിക്കുന്നു
B. രണ്ടു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
C. രണ്ടും യോജിക്കുന്നു
D. രണ്ടും യോജിക്കുന്നില്ല
Answer:
A. ഒന്ന് മാത്രം യോജിക്കുന്നു

അഞ്ചു മുതൽ ഏഴ് വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
“ആതിയെ ചുറ്റിക്കിടക്കുകയാണ് പച്ചവള – ആതി എന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കാൻ ഈ വാക്യത്തിന് സാധിക്കുന്നുണ്ടോ? പരിശോധിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നോവലിൽ പരാമർശിച്ചിട്ടുള്ള ആതി എന്ന പ്രദേശം ഒരു ജലദേശമാണ്. ആതി ജലത്തിന്റെ നാടാണ്. നാഡീ ഞരമ്പുകൾ പോലെ തലങ്ങും വിലങ്ങും തോടുകളും തണ്ണീർത്തടങ്ങളും, വെളളത്തിൽ മുങ്ങി നിൽക്കുന്ന കാടുകളും, പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്ന കരയും ഉള്ള മൂന്ന് കൊച്ചു തുരുത്തുകൾ ഇതാണ് ആതി. ഇവിടെ എപ്പോഴും തണലും തണുപ്പുമാണ്.

പുറം ലോകത്ത് നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടു കിടക്കുന്ന ആതിയെ ചുറ്റി കണ്ടലുകളുടെ പച്ചവളയുണ്ട്. ആതിക്ക് ചുറ്റും കായലാണ്. അതിനപ്പുറം തിര ക്കേറിയ മഹാനഗരം. പച്ച വളപോലെ തോന്നി ക്കുന്ന കണ്ടൽക്കാടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ മർശം ആതി എന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേ ഷതകൾ വ്യക്തമാക്കാൻ തീർത്തും ഉപകരിക്കും.

Question 6.
“ചൊല്ലുന്നതുണ്ടു കനക്കെച്ചുരുക്കി ഞാൻ എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുത്തച്ഛൻ ഇങ്ങനെ പറ ഞ്ഞത്?
Answer:
ഭാഷാപരമായ മിതത്വം പാലിക്കേണ്ടത് കവിയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാന ധർമ്മമാണ്. “ചൊല്ലുന്നതുണ്ട് കനക്കെ ചുരുക്കി ഞാൻ” എന്ന് കവി പറയുന്നത് ഈ അർത്ഥത്തിലാണ്. ആവശ്യത്തിലേറെ വലിച്ച് നീട്ടുകയോ, പരത്തിപ്പറയുകയോ ചെയ്താൽ ഭാഷയുടെ ജീവൻ തന്നെ ഇല്ലാ താകും. കനത്ത ആശയങ്ങൾ സംഗ്രഹിതമായി പറയുന്ന കവിയാണ് എഴുത്തച്ഛൻ. അദ്ധ്യാത്മരാമായണം, മഹാഭാരതം കിളിപ്പാട്ടുകൾ സൂക്ഷ്മമായി അപഗ്രഥിച്ചാൽ ഇക്കാര്യം ബോധ്യമാകും.

Question 7.
A) “അന്വേഷിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നത് കണ്ടെത്താതിരിക്കയില്ല. അന്വേഷിച്ചുകൊണ്ടേയിരിക്കുക. അന്വേഷണ ത്തിലാണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനപുരോഹിതന്റെ വാക്കുകൾ നരേന്ദ്രന്റെ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു?
Answer:
നരേന്ദ്രൻ പിതാവിനെത്തേടി ഒരിക്കൽ ബുദ്ധശാല സന്ദർശിക്കാനിടയായി. അവിടെ ധ്യാനത്തിൽ മുഴു കിയും ഭജനകൾ പാടിയും കഴിച്ചുകൂട്ടി. അതെല്ലാം കഴിപ്പോൾ പുരോഹിതൻ ബോധിവൃക്ഷത്തിന്റെ ഉണ ങ്ങിയ ഇലകളിലൊന്ന് നരേന്ദ്രന് നല്കി. അതിൽ എഴുതിവച്ചിരിക്കുന്നത് പുരോഹിതൻ തന്നെ വ്യക്ത മാക്കി. അതിപ്രകാരമായിരുന്നു. അന്വേഷി ച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നത് കണ്ടെത്തുക തന്നെ ചെയ്യും. അന്വേഷണത്തിലാണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്. ശ്രമം ഉപേ ക്ഷിക്കരുത്. നരേന്ദ്രന് സന്യാസിയുടെ വാക്കുകൾ ദൈവത്തിന്റെ വചനമാണെന്ന് തോന്നിപ്പോയി.

തുടർന്ന് അന്വേഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി മണപ്പുറം ഗ്രാമത്തിലെത്തിച്ചേർന്നു. അവിടെ ഗൂർഖയായി ജോലി നോക്കുന്നതിനിടയിൽ 255-ാം നമ്പർ വീട്ടിൽ റിട്ട. സുബേദാർ സാബിനെ നേരിൽ കാണാനിടയാ യി. ആ കൂടിക്കാഴ്ച യാദൃച്ഛികമായിരുന്നു. അവിടെ കണ്ട ആ റിട്ട. പട്ടാള ആഫീസർ നരേന്ദ്രൻ അ ഷിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന സ്വന്തം പിതാവ് തന്നെയായി രുന്നു. ബുദ്ധസന്ന്യാസിയുടെ അരുളപ്പാട് നരേ ന്ദ്രന്റെ ജീവിതത്തിൽ പൂർണ്ണമായും സത്യമായി ഭവി

B) തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യം അർത്ഥ വ്യത്യാസം വരാതെ ലഘുവാക്യങ്ങളാക്കി മാറ്റിയെഴുതുക.  അച്ഛനെ കാത്ത് രാത്രിയിൽ തനിച്ച് വീടിനു വെളി യിൽ ഇരിക്കുന്ന യൂസഫ്, മുറ്റത്തെ വെള്ളത്തൊട്ടിയിൽ വീണുകിടക്കുന്ന അമ്പിളിമാമന്റെ പ്രതിബിംബം കൈക്കുമ്പിളിൽ കോരിയെടുക്കാ നായുകയും അതു സാധ്യമല്ലെന്നു മനസ്സിലായ പ്പോൾ തല കുമ്പിട്ട് വെള്ളത്തിലെ അമ്പിളിമാമനെ മുത്തമിടുകയും, അവസാനം യൂസഫ് അതിൽ മുഖം പൂഴ്ത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
Answer:

1. അച്ഛനെ കാത്ത് രാത്രിയിൽ തനിച്ച് വീടിനു വെളിയിൽ ഇരിക്കുകയാണ് യൂസഫ്.
2. മുറ്റത്തെ വെള്ളത്തൊട്ടിയിൽ വീണുകിടക്കുന്ന അമ്പിളിമാമന്റെ പ്രതിബിംബം കൈക്കുമ്പിളിൽ കോരിയെടുക്കാനായുന്നു യൂസഫ്.
3. അതു സാധ്യമല്ലെന്നു മനസ്സിലായപ്പോൾ തല കുമ്പിട്ട് വെള്ളത്തിലെ അമ്പിളിമാമനെ മുത്ത മിടുകയാണവൻ.
4. അവസാനം യൂസഫ് അതിൽ മുഖം പൂഴ്ത്തു കയും ചെയ്യുന്നു.

എട്ടു മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
ഗദ്യഭാഗം വായിച്ച് ആശയം മൂന്നിലൊന്നായി സംഗ്രഹിച്ചു എഴുതുക. സന്ധ്യാമഞ്ഞ് പുഴയ്ക്കു മുകളിൽ തങ്ങി നിൽക്കു കയായിരുന്നു. കാറ്റിൽ ഇലകൾ മൃദുവായി കുലുങ്ങി. മുഴുവൻ ദിവസം തിരക്കിലും സംഘർഷ ത്തിലുമായിരുന്ന രാമൻ നായർ ആ വെയിലൊ ഴിഞ്ഞ നിമിഷത്തിൽ പുഴയുടെ കരയിൽ ഇരുന്നു. അവന്റെ മനസ്സ് ശാന്തമായി.

ഒരിക്കൽ സ്വപ്നം കണ്ടതെല്ലാം നേടിയിട്ടും, എന്തോ ഒരു ശൂന്യതയുണ്ടെന്നു തോന്നി. “ജീവിതം ഇത്രയും ഓട്ടപ്പാച്ചിലിനായി മാത്രമോ?’ – അവൻ സ്വയം ചോദിച്ചു. മുൻകാലത്തിന്റെ ഓർമ്മകൾ അവനെ ചുറ്റിപ്പിടിച്ചു. ചെറുപ്പത്തിൽ ആ പുഴയരികിൽ കളിച്ച ദിനങ്ങൾ, അമ്മയുടെ വിളി, പച്ചപ്പിന്റെ സുഗന്ധം – എല്ലാം മനസ്സിൽ തെളിഞ്ഞു. ആ ഓർമ്മകളുടെ നിഴലിൽ അവൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞത്, സന്തോഷം വസ്തുക്കളിലോ സ്ഥാനങ്ങളിലോ അല്ല, മനസ്സിലെ സമാധാനത്തിലാണെന്ന്.

ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനഘട്ടത്തിൽ മനുഷ്യൻ പ്രകൃതിയി ലേക്കാണ് മടങ്ങേണ്ടത് എന്ന ബോധ്യം അവന്റെ ഹൃദയത്തിൽ തെളിഞ്ഞു. മരങ്ങളുടെയും പുഴയുടെയും നിശ്ശബ്ദ തയിൽ ഒരു സംഗീതമുണ്ടായിരുന്നു – അതിൽ ആത്മാവിന്റെ ശാന്തിയും അടങ്ങിയിരുന്നു. രാമൻ നായർ കണ്ണുകൾ അടച്ചു. കാറ്റ് അവന്റെ മുഖത്ത് തൊട്ടു. അവൻ ചിരിച്ചു.“ഇതാണ് യഥാർത്ഥ വാന പ്രസ്ഥം,” അവൻ മനസ്സിൽ പറഞ്ഞു. (മൂലം: എം. ടി. വാസുദേവൻ നായർ “വാനപ്രസ്ഥം’)
Answer:
എം. ടി. വാസുദേവൻ നായരുടെ “വാനപ്രസ്ഥം’ എന്ന കൃതിയിൽ നിന്നുള്ള ഈ ഗദ്യഭാഗത്തിൽ, പുഴക്കരയിൽ സന്ധ്യസമയത്ത് ഇരുന്ന രാമൻ നായർ ജീവിതത്തിലെ വിജയങ്ങൾക്കുമപ്പുറം ഉള്ളിലെ ശൂന്യതയെ തിരിച്ചറിയുന്നു. ബാല്യകാല ഓർമ്മകൾ മനസിൽ തെളിഞ്ഞപ്പോൾ, യഥാർത്ഥ സന്തോഷം വസ്തുവിഷയങ്ങളിലല്ല, മനസ്സിന്റെ സമാധാനത്തിലാണെന്ന ബോധ്യം അദ്ദേഹത്തിന് ലഭിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ നിശ്ശബ്ദതയിൽ ആത്മ ശാന്തി കണ്ടെത്തിയ അദ്ദേഹം അതാണ് തന്റെ യഥാർത്ഥ ‘വാനപ്രസ്ഥം’ എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.

Question 9.
“മഴയില്ലാതെ തടാകങ്ങളും പുഴകളും വറ്റിപ്പോയി ക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന നമ്മുടെ മണ്ണിന്റെ മക്കൾ റെയ്ൻ റെയ്ൻ ഗോ എവേ എന്നു പാടാമോ? അവർ പാടേ ണ്ടത്, എങ്ങോട്ടു പോകുന്നു മേഘമേ നിൽക്കുക ഞങ്ങൾക്കു നാലിറ്റു വെള്ളം പകരുക എന്നല്ലേ?’ ലേഖകന്റെ ഈ ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങളിൽ ഉണർത്തുന്ന ചിന്തകൾ എന്തെല്ലാം? യുക്തിപൂർവം സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
പ്രകാശ് രാജ് ഇവിടെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ആശയ ത്തിന് ഏറെ പുതുമയുണ്ട്. ഓരോ നാന്റെയും സ്വഭാ വം, സംസ്കാരം, കാലാവസ്ഥ, ഭൂപ്രകൃതി മുതലായവയൊക്കെ പരിഗണിച്ചുകൊണ്ടായി രിക്കണം ഭാഷയി ലൂടെ അവർക്ക് നൽകുന്ന വിദ്യാ ഭ്യാസവും . ഇവിടെയുളള പ്രാഥമിക ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികൾ, ഇംഗ്ലണ്ടിൽ ജനിച്ച് ഒരിക്കലും വെയിൽ കാണാത്ത കുട്ടികൾ പാടുന്ന റെയിൻ “റെയിൻ ഗോ എവേ’ എന്ന പാട്ട് പാടുന്നത് ഇന്ത്യൻ സാഹചര്യ ത്തിന് യോജിക്കുകയില്ല. ഇന്ത്യയിലെ കുട്ടികൾ നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകൾക്കനുസൃതമായി പാടുകയും പറയുകയുമൊക്കെ ചെയ്താൽ മതി.

Question 10.
“പഞ്ചവർണ്ണക്കിളിപ്പെൺകിടാവേ! തെളി –
വിരണ്ടും കുളുർക്കപ്പറക. നീ.
“കർണ്ണനും മന്ദസ്മിതം ചെയ്തു ചൊല്ലിനാൻ കർണ്ണസുഖം ഞാൻ പറകയില്ലാരോടും.”
ചെവി രണ്ടും കുളുർക്കപ്പറക, കർണ്ണസുഖം എന്നീ പ്രയോഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ. കർണ്ണസുഖത്തെ വ്യത്യസ്ത മായി ആവിഷ്കരിച്ചിട്ടുള്ള സന്ദർഭങ്ങളാണ് ഇത്. രണ്ടു സന്ദർഭങ്ങളിലും ആശയത്തെ വ്യത്യസ്തമാക്കു ന്നതെന്തെല്ലാം? സ്വാഭിപ്രായം സമർത്ഥിക്കുക.
Answer:
കവി പഞ്ചവർണക്കിളിയോട് തന്റെ രണ്ട് ചെവിയും കുളിർക്കത്തക്കവിധം പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് മഹാഭാരതം കഥയാണ് അത് വളരെ മഹത്തരവും കേൾക്കുകിൽ ജ്ഞാനം ഉണ്ടാവുന്നതുമാണ്. മഹാൻമാരായ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വീരകഥകൾ കേട്ട് സന്തോഷിക്കാൻ സ്വാഭാവികമായും കവിക്ക് ആഗ്രഹം കാണുമല്ലോ. ഇവിടെ ചെവി കുളിർ പ്പിക്കുക എന്നതിന് സന്തോഷിപ്പിക്കുക എന്ന സാമാന്യാർഥമേയുള്ളൂ.

ദുര്യോധനന്റെ അംഗരാജ്യത്തിന്റെ അധിപനാണ് കർണ്ണൻ. അസ്ത്രപ്രയോഗത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ അർജ്ജുനന് കിടനിൽക്കുന്ന വീരൻ. കേൾക്കാൻ ഇമ്പമുള്ള കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞ് മറ്റുളളവരെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനൊന്നും കർണ്ണൻ ശ്രമിക്കാറില്ല. ഭീഷ്മർ ശരശയ്യയിൽ വീഴാനിടയായപ്പോൾ, പരാജയപ്പെട്ട് പിൻവാങ്ങാ നൊരുക്കമില്ലാതിരുന്ന ദുര്യോധനൻ കർണ്ണനോട് സേനാപതിയാകാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയുണ്ടായി.

ഈ അവസരത്തിലാണ് വീരനായ കർണ്ണന്റെ മഹത്വം നാം മനസ്സിലാ ക്കുന്നത്. തന്നെക്കാൾ വീരനും, ഗുരുവുമായ ദ്രോണാചാര്യർ ഉള്ളപ്പോൾ മറ്റൊരാൾ സേനാ പതിയാകുന്നതിനെ കർണ്ണൻ എതിർക്കുന്നു. ആരെയും പ്രീതിപ്പെടുത്താൻ വേണ്ടി ഒന്നും പറയാത്ത കർണ്ണന്റെ ഈ നിലപാട് ശ്ലാഘനീയ മാണ്. ഇവിടെ കർണ്ണസുഖം എന്നതിന് മറ്റുള്ളവ രോട് തൻകാര്യം നേടാൻ വേണ്ടി പറയുന്ന ഇഷ്ട വാക്ക് എന്നാണർത്ഥം. സാധാരണ മനുഷ്യരിൽ അന്തർലീനമായിക്കിടക്കുന്ന ഒരു സ്വഭാവമാണ് ഇത്. പക്ഷേ കർണനിൽ നിന്നും അത് പ്രതീക്ഷിക്കണ്ട എന്നാണ് ഇവിടെ സൂചന.

Question 11.
A കണ്ണ് കണ്ണിനെ കാണുന്നില്ലെന്നതാണ്
കാഴ്ച്ചയുടെ വലിയൊരു കുറവ്.
കെ. എ. ജയശീലൻ (സമാഹരിച്ച കവിതകൾ)

ചിത്രത്തെ വരികളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി ആശയ ങ്ങൾ കുറിക്കുക.
Answer:
ചിത്രത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ കൈകൾ മൊബൈൽ ചാർജർ വയറുകൾ കൊണ്ട് കെട്ടിയി രിക്കുന്നു. ഇത് വ്യക്തി മൊബൈലിന്റെയും സോഷ്യൽ മീഡിയയുടെയും അടിമയായിരി ക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഫോണിലെ “ഡിസ്ലൈക്ക്’ ചിഹ്നം, ഈ ഉപയോഗം ആത്മീയ, മാനസിക, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളിൽ വരുത്തുന്ന നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തെ  പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മനുഷ്യൻ തന്റെ സ്വന്തം സ്വാതന്ത്ര്യം പോലും ഉപേക്ഷിച്ച് വെർച്വൽ ലോകത്തിന്റെ അടിമയാ കുന്ന അവസ്ഥയാണ് ഇത്.

കവിതയിലെ “കണ്ണ് കണ്ണിനെ കാണുന്നില്ല’ എന്നത് മനുഷ്യർ തമ്മിലുള്ള നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമ യത്തിന്റെ നഷ്ടത്തെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഇന്ന് നമ്മൾ മുഖാമുഖം സംസാരിച്ചു സമയം ചിലവഴി ക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഫോൺ സ്ക്രീനിൽ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾ ദുർബലമാകുകയും മനസ്സിന്റെ സ്പർശം നഷ്ടപ്പെടു കയും ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ട് ഈ ചിത്രം നമുക്ക് മുന്നറിപ്പ് തരുന്നു – ടെക്നോളജിയോട് അതിരി ല്ലാത്ത അടിമത്തം ബന്ധങ്ങളെയും മനുഷ്യത്വത്തെ കാണാനുള്ള കഴിവിനെയും തന്നെ നശിപ്പിക്കുന്നു അങ്ങനെ, കവിതയിലെ വരികളും ചിത്രത്തിന്റെ സന്ദേശവും ഒരു പോലെ നമ്മോട് പറയുന്നത് വെർച്വൽ ലോകത്തിന്റെ പിടിയിൽപ്പെട്ട മനുഷ്യന് യഥാർത്ഥ മനുഷ്യനെ കാണാനാവുന്നില്ല; ബന്ധങ്ങൾ ഫോണിന്റെ വയറിൽ കുടുങ്ങുക യാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ
B) “എന്തിനാണ് ആളുകൾക്ക് ഇത്രയും വലിയ വീട്? പക്ഷേ അത് തീരുമാനിക്കേണ്ടത് വീടുവയ്ക്കുന്ന ആളാണല്ലോ, ഈ കാഴ്ചപ്പാടിനോടുളള നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം എന്ത്?
Answer:
സാധാരണ മലയാളിയുടെ ജീവിത സ്വപ്നങ്ങളിൽ ഒന്ന് സ്വന്തം വീട് തന്നെയാണ്. സാധാരണക്കാരൻ തന്റെ സ്വപ്നത്തിനും ധനശേഷിക്കുമൊത്തുള്ള വീട് നിർമ്മിക്കുന്നു. സാമ്പത്തികശേഷി തീരെ ഇല്ലാത്തവർ കടം മേടിച്ചും ലോൺ എടുത്തും മറ്റും അടച്ചുറപ്പുള്ള വീട് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാൻ യത് നിക്കും. എന്നാൽ സമ്പന്നർ സാമ്പത്തിക സ്ഥിതി ക്കൊത്തവണ്ണം വീട് പൂർത്തീകരിക്കും. അണു കുടുംബങ്ങൾ പോലും ആവശ്യത്തിലധികം ആഡംബര സാധനസാമഗ്രികളും മറ്റും വീടി നുള്ളിൽ വാങ്ങിവയ്ക്കും. കടം മേടിച്ചാലും കുഴപ്പമില്ല. ലോൺ എടുത്താലും വേണ്ടില്ല. ജീവിതാവശ്യങ്ങൾക്ക് എന്തൊക്കെ അത്യാവശ്യ മാണോ അതിനപ്പുറം ആർഭാടം കാണിക്കുന്നുണ്ട്.

അതിസമ്പന്നർ വലിയ വീട് വച്ചും വലിയ കാറുകൾ വാങ്ങിയും വീട്ടുപകരണങ്ങൾ വാങ്ങിയും തങ്ങ ളുടെ പ്രൗഢി മറ്റുളളവരെ അറിയിക്കുന്നു. വലിപ്പ മേറിയ വീട്ടിൽ താമസിച്ചാൽ മാത്രമെ സുഖം അനു ഭവിക്കാനാകൂ എന്ന് അവർ കരുതുന്നു. എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യം മറ്റൊന്നാണ്. മലയാളികളുടെ ആർഭാടചിന്ത കളയേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. സമ്പത്ത് നാടിന്റെ വികസനത്തിന് വേണ്ടി നിക്ഷേപിക്കു കയാണ് വേണ്ടത്. വീട് അത്യാവശ്യമാണ്. അത്യാ ഡംബരം സമ്പത്ത് ചോർത്തി നശിപ്പിക്കുന്നു. അതിൽ നിന്നും മറ്റൊന്നും തിരികെ ലഭിക്കാ നുമില്ല. നിക്ഷേപത്തിന് പലിശ ലഭിക്കും. എന്നാൽ വീടിന് വേണ്ടി ചെലവഴിച്ചതിൽ നിന്നും തിരികെ ഒന്നും ലഭിക്കാറില്ല.

താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (7 × 1 = 7)

Question 12.
A) നിങ്ങളുടെ ദേശത്തിന്റെ പ്രകൃതിഭംഗിയും സാംസ്കാരികത്തനിമയും മറ്റു സവിശേഷതകളും ഉൾപെടുത്തി ഗ്രാമം സംരക്ഷിക്കപെടേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ മുൻനിർത്തി മുഖ പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

ഗ്രാമം വിളവും വെളിച്ചവും

നമ്മുടെ ഗ്രാമങ്ങൾക്ക് പ്രകൃതിയും സംസ്കാരവും ചേർന്ന അപൂർവമായ ഒരു ആത്മീയതനിമയുണ്ട്. ഉത്സവങ്ങളുടെ ആവേശം, വിളവെടുപ്പ് വിളംബ രമായ പലകുറ്റി, നാട്ടുപാട്ടുകളുടെ സ്പന്ദനം, കൈത്തൊഴിലുകളുടെ കൃഷ്ണശില്പം, പരമ്പരാ ഗത ഭക്ഷണങ്ങളുടെ രുചി – എല്ലാം കൂടി ഗ്രാമ ജീവിതത്തെ അതുല്യമായി മാറ്റുന്നു. അയൽക്കൂട്ട ങ്ങളുടെ ഐക്യവും സഹജീവിതത്തിന്റെ ചൂടു മാണ് ഈ ഭൂമിയെ സാംസ്കാരിക സമ്പത്തുകളുടെ ഭണ്ഡാരമാക്കുന്നത്. ഇതെല്ലാം ചേർന്നാണ് നമ്മുടെ ദേശത്തിന്റെ അടിത്തറ ശക്തിയായി നില കൊള്ളുന്നത്.

എന്നാൽ ഇന്ന് അനിയന്ത്രിതമായ വികസനവും പ്രകൃതിനാശവുമെല്ലാം ഗ്രാമത്തിന്റെ ശാന്തത യെയും സൗന്ദര്യത്തെയും ഭീഷണിയിലാക്കുന്നു. കാടുകളും നദികളും നശിക്കുന്നത്, പരമ്പരാഗത ജീവിതരീതികൾ ഇല്ലാതാകുന്നത്, പ്രകൃതിയിൽ മനുഷ്യൻ വരുത്തുന്ന മാരകമായ ഇടപെടലുകൾ – ഇവ ഗ്രാമത്തിന്റെ ആധാരശക്തികളെ തകർ ക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടുതന്നെ ഗ്രാമസംരക്ഷണം ഇന്ന് അത്യാവശ്യമാണ്. പ്രകൃതിയും സംസ്കാ രവും ഒരുമിച്ചാണ് നമ്മുടെ സമൂഹം നിലനിൽ ക്കുന്നത്; അതിനാൽ ഈ വേരുകൾ സംരക്ഷിക്കു മ്പോഴാണ് ഭാവി സമാധാനപരവും നിലനിൽപ്പുള്ള തുമായതാകുന്നത്.

ഇതോടൊപ്പം, ഗ്രാമസംരക്ഷണം ഗ്രാമത്തിന്റെ ടൂറിസം സാധ്യതകളെയും വളരെ ഉയർത്തുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ നൈർമല്യം, പച്ചപ്പിന്റെ വിസ്താരം, ഗ്രാമത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക പ്രത്യേകതകൾ ഇതെല്ലാം അനുഭവിക്കാൻ ഇന്നു ലോകം മുഴുവൻ ആളുകൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗ്രാമങ്ങളെ സംരക്ഷി ക്കുകയും ശുചിത്വം, സൗഹൃദം, സാംസ്കാരിക മാധുര്യം എന്നിവ നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവ പ്രകൃതി അധിഷ്ഠിത ടൂറിസത്തിനും സാംസ്കാരിക ടൂറിസത്തിനും പ്രധാന കേന്ദ്രങ്ങ ളായി മാറുന്നു. അതിനാൽ ഗ്രാമം സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് നമ്മുടെ പൈതൃകം സംരക്ഷിക്കുന്നതി നൊപ്പം, പുതിയ അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഒരു ഭാവിദർശനവുമാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ
B) ബത്തേരിക്കടുത്ത് മലങ്കരയിൽ
സുഹൃത്തിൻ വാടകവീടിന്റെ വരാന്തയിലിരുന്ന്
കാണുന്നു ദൂരെ നെൽപ്പാടം.
കണ്ണു നിറഞ്ഞു.
ഞാറ്റടിപ്പി
ചാറ്റൽമഴ റിൻചൂര്
പോത്തു ‘പൂട്ടും കുറുമർ,
കാക്കകൾ കൊക്കുകൾ,
കവിയുണർന്നു
മനയോല തേച്ചു മുഖം കാട്ടി
ചുട്ടിക്കു മലർന്നുകിടക്കയല്ലേ മലനാട്ടുമണ്ണ്
ക്യാമറ തുടരെ ക്ലിക്കി
(പൊൻ തൂലിക വിറ്റു കിടിലൻ
ഫോണൊന്നു വാങ്ങിച്ചു ഞാൻ)
ഞൊടിയിൽ
പടം അപ്പ്ലോഡ് ചെയ്തു.
(ബത്തേരിക്കടുത്ത് മലങ്കരയിൽ)
പരിസ്ഥിതിസ്നേഹം പ്രകടനപരതയായി മാറുന്നതിനോടുള്ള പ്രതിഷേധം ഏതെല്ലാം തലങ്ങളിലാണ് കവിതയിൽ ആവിഷ്കരിക്കുന്നത്? വിശകലനം ചെയ്ത് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പി. പി. രാമചന്ദ്രന്റെ ഏറെ പ്രശസ്തമായ കവിതയാണ്. “ബത്തേരിക്കടുത്ത് മലങ്കരയിൽ നമ്മുടെ ലോകത്തിൽ ഏറെ ഉൽകണ്ഠിതനാണ് ഈ കവി. ഈ കവിതയിൽ ആധുനിക ലോകത്ത് സ്വാധീനം ചെലുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന നവസമൂഹ മാധ്യമങ്ങളും വിചാരണയ്ക്ക് വിധേയമാവുന്നു എന്നൊരു വ്യത്യാസമുണ്ട് എന്തുകണ്ടാലും അതൊക്കെ ഫോട്ടോയോ വീഡിയോയോ റീലോ ഒക്കെയാക്കി മറ്റുള്ളവർക്കു അയച്ച് കൊടുക്കുക, അത് കാണാനിടയായവർ നിരുത്തരവാദപരമായി എന്തെങ്കിലും കമന്റ് ചെയ്യുക. ആ കമന്റുകളും, കിട്ടിയ ലൈക്കുകളും നോക്കി ആനന്ദിതനായി ഇരി ക്കുക ഇതൊക്കെ ഇന്ന് നാം കാണുന്ന പ്രവണത കളാണ്. ഇത്തരം പ്രവർത്തനം ഉത്തരവാദിത്തം നിറഞ്ഞ ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തനമാണെന്ന് പറയാനാകില്ല.

ബത്തേരിക്കടുത്ത് മലങ്കരയിൽ എന്ന കവിതയുടെ വായനയിൽ ആദ്യമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടേണ്ട വിഷയം ഇതുതന്നെയാണ്.മറ്റൊരു പ്രശ്നം കപട പരി സ്ഥിതി വാദികളുടെ സാന്നിധ്യമാണ്. വെറും പ്രകടനപരതയായി പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം മാറിപ്പോകുന്നക്കാഴ്ചയാണ് നാം നിത്യേന കാണുന്നത്. പ്രസംഗത്തിലും എഴുത്തിലും മറ്റും കോരിച്ചൊരിയുന്ന പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം മിക്കവരുടേയും പ്രവൃത്തിയിൽ കാണുന്നില്ല. ഈ വൈരുധ്യമാണ് വികസനത്തിൽ വിലങ്ങുതടിയായി നിൽക്കുന്നത് ഇക്കാര്യമൊക്കെയാണ് കവി കവിതയിലൂടെ ധ്വനിപ്പിക്കുന്നത്.

കവിതയുടെ പ്രമേയത്തിന്റെ സൂക്ഷ്മതലങ്ങ ളിലേക്ക് പോകുമ്പോഴാണ് സുസ്ഥിരവികസനമെന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിയുടെ കാഴ്ചപ്പാട് കവിതയിൽ ലീനമായിട്ടുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാകുന്നത്. ഇന്ന് പരിസ്ഥിതിക്ക് കോട്ടം വരാതെ വികസനം നടപ്പാക്കണമെന്ന് വാദിക്കുന്ന ഭരണവർഗം തന്നെ അതെങ്ങനെ പ്രായോഗികമാക്കാൻ സാധിക്കു മെന്ന കൺഫ്യൂഷനിലാണ്.

പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം സ്വന്തം രക്തത്തിൽ അലിഞ്ഞു ചേർന്നിട്ടുള്ള, അതിന്റെ സംരക്ഷണ ത്തിനായി വിലപിടിപ്പുള്ളതെന്തും ത്യജിക്കാൻ തയ്യാറുളളവർ വിചാരിച്ചാൽ മാത്രമേ ഇവിടെ സുസ്ഥിരവികസനവും പരിസ്ഥിതിയുടെ കാലോ ചിതമായ സംരക്ഷണവുമൊക്കെ സാധ്യമാകൂ. ഇത്തരം ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്ന കവിത യെന്ന നിലയിൽ ബത്തേരിക്കടുത്ത് മലങ്കരയിൽ എന്ന കവിത വിദഗ്ധമായ വാർത്ത ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഒരു രചനയാണ്.

Reviewing solved Malayalam Question Paper Class 10 Kerala Padavali Set 3 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 3

Max Score: 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

I. ഒന്നു മുതൽ നാലു വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക . (1 സ്കോർ വീതം)

Question 1.
ആട്ടക്കഥ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ ഉപജ്ഞാതാവ് ആര്
A. കോട്ടയത്ത് തമ്പുരാൻ
B. ഉണ്ണായി വാരിയർ
C. കൊട്ടാരക്കര തമ്പുരാൻ
D. ഇരയമ്മൻ തമ്പി
Answer:
C. കൊട്ടാരക്കര തമ്പുരാൻ

Question 2.
“അടിയന്തരമാ ചീഫ് റിപ്പോർട്ടറായി പ്രമോഷൻ വേണം. ഇല്ലെന്നാൽ രാജിവയ്ക്കുന്നു മന്ദിക്കണം’ അയ്യങ്കാർ ഇങ്ങനെ പറയാനുള്ള കാരണം എന്ത്
A. സാമ്പത്തിക ബുദ്ധിമുട്ട്
B. ജോലിയിലുള്ള അതൃപ്തി മൂലം
C. ജൂനിയേഴ്സ് മിക്കവരും ചീഫ് റിപ്പോർട്ടർ മാരായതിൽ അസൂയ
D. തന്റെ കഴിവിന് ലഭിക്കേണ്ട അംഗീകാരം ലഭി ക്കാൻ വേണ്ടി
Answer:
D. തന്റെ കഴിവിന് ലഭിക്കേണ്ട അംഗീകാരം ലഭി ക്കാൻ വേണ്ടി

Question 3.
പിരിച്ചെഴുതിയ പദങ്ങളിൽ ശരിയായത് ഏത്
A. ധാർമികമായ – ധാർമികം, ആയ
B.ധാരാളമായി – ധാരാളം, മായി
C. മായക്കാഴ്ചകൾ – മായ, കാഴ്ചകൾ
D.ഏകനായി – ഏക, ആയി
Answer:
A. ധാർമികമായ – ധാർമികം, ആയ

Question 4.
“എവിടെ നോക്കിയാലും ഒരുതരി മണ്ണുപോലും കാണാൻ കഴിയില്ല. പല നിറങ്ങളിലുള്ള ടൈൽസ് മാത്രം. ഈ വാക്യത്തിന്റെ ആശയത്തോട് യോജിക്കുന്ന പ്രസ്താവന ഏത് ?
I. ഇലകളും പൂക്കളുമൊക്കെ കൊഴിഞ്ഞ് ഈ സ്ഥലം മുഴുവൻ വൃത്തികേടാകുന്നു.
II. ഒത്തിരി മരങ്ങൾ മുറിച്ചുമാറ്റി ബഹുനില ബംഗ്ലാവ് പണിത് ബംഗ്ലാവിന്റെ മുമ്പിലെ മരങ്ങളൊഴിഞ്ഞ സ്ഥലം മുഴുവൻ അദ്ദേഹം ഇന്റർലോക്ക് ടൈലുകൾ പതിച്ചു
A. ഒന്ന് മാത്രം യോജിക്കുന്നു
C. രണ്ടും യോജിക്കുന്നു
B. രണ്ടു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
D. രണ്ടും യോജിക്കുന്നില്ല
Answer:
B. രണ്ടു മാത്രം യോജിക്കുന്നു

അഞ്ചു മുതൽ ഏഴ് വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരമെഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
കർണ്ണസുഖം ഞാൻ പറകയില്ലാരോടും. കർണ്ണന്റെ ഈ നിലപാട് അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ എങ്ങനെ പ്രതിപാദിക്കുന്നു?
Answer:
ദുര്യോധനന്റെ അംഗ രാജ്യത്തിന്റെ അധിപൻ ആണ് കർണ്ണൻ. അസ്ത്രപ്രയോഗത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ അർജുനന് കിടനിൽക്കുന്ന വീരൻ. തന്നെ സേനാധി പതിയാക്കുന്ന കാര്യം പറയുമ്പോൾ ഗുരുവും ആചാര്യനുമായ ദ്രോണർ ഉള്ളപ്പോൾ മറ്റൊരാൾ സേനാധിപതി ആകുന്നതിനെ കർണൻ എതിർ ക്കുന്നു. ഇവിടെ എളുപ്പത്തിൽ നേടിയെടുക്കാമാ യിരുന്നു സേനാധിപതിയുടെ സ്ഥാനം യാതൊരു നഷ്ടബോധവും ഇല്ലാതെ തേജിക്കാൻ കർണ്ണന് കഴിയുന്നതിലൂടെ കർണന്റെ സ്വഭാവ മഹിമ വ്യക്ത മാവുകയാണ്. ധർമ്മജ്ഞനാണ് കർണൻ എന്ന തിന്റെ ഉത്തമ ഉദാഹരണമാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഈ വാക്കുകൾ.

Question 6.
മകൾക്ക് മാതൃഭാഷ അറിയാതിരുന്നത് ലേഖക നിൽ കോപവും ഉൽക്കണ്ഠയും നിറച്ചത് എന്തു കൊണ്ടായിരിക്കും? ലേഖകന്റെ മനോഭാവത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? പ്രതികരിക്കുക.
Answer:
ലേഖകൻ മകളൊടൊത്ത് പച്ചക്കറിക്കടയിൽ പോയ അനുഭവം ലേഖനത്തിന്റെ അദ്യഭാഗത്ത് വിവരിക്കു ന്നുണ്ട്. അഭ്യസ്തവിദ്യയല്ലാത്ത കച്ചവടക്കാരിയുടെ മുമ്പിൽ പച്ചക്കറികളുടെ ഇംഗ്ലീഷ് പേര് പറഞ്ഞത് കേട്ടപ്പോൾ ലേഖകന് ദേഷ്യം വന്നു. മകളെ മാതൃ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കാതെ ഹിന്ദി, ഫ്രഞ്ച് തുടങ്ങിയ അന്യ ഭാഷകൾ പഠിപ്പിക്കാൻ താൽപര്യമെടുത്തത് അവളുടെ അമ്മയാണ്. ഭാവിയിൽ മകൾക്ക് പ്രയോജനമുണ്ടാ കുമത്രെ. മാതൃഭാഷ നിർബന്ധമായും പഠിക്കണ മെന്ന വിശ്വാസക്കാരനാണ് ലേഖകൻ. സ്വന്തം ഭാഷ വശമില്ലാതെ മറ്റേത് ഭാഷയറിഞ്ഞിട്ടും കാര്യമില്ല.

Question 7.
A) അന്നന്നത്തെ മോക്ഷം എന്ന ശീർഷകത്തിന്റെ ഔചിത്യം വ്യക്തമാക്കുക
Answer:
സോഷ്യൽ മീഡിയായിൽ ഒരു കാര്യം പ്രസിദ്ധീ കരിച്ചാൽ അത് കൂടുതൽ പേർ കണ്ടും ഷെയർ ചെയ്തും കമന്റ് ചെയ്തും വരുമ്പോൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വ്യക്തിക്ക് വലിയ സന്തോ ഷവും സംതൃപ്തിയും ലഭിക്കുന്നു. ഈ അംഗീകാരം മറ്റെവിടെയും ലഭിക്കാത്ത ഒരു പ്രത്യേക ആനന്ദമാണ്. അതുകൊണ്ട് അവർ ഓരോ ദിവസവും പുതിയ വിവരങ്ങൾ പങ്കു വെച്ച് ഈ പ്രക്രിയ തുടരുന്നു. ആ ദിവസത്തെ ലൈക്കുകളും കമന്റുകളും കണ്ടാൽ അവൻ താൽക്കാലികമായൊരു വിജയബോധം അനുഭ വിക്കുന്നു. അതിനാൽ കവിതയ്ക്ക് അന്നത്തെ മോക്ഷം’ എന്ന പേര് വളരെ യോജിച്ചതാണ്.

അല്ലെങ്കിൽ
B) തന്നിരിക്കുന്ന വാചകം അർത്ഥവ്യത്യാസം വരാതെ ലഘുവാക്യങ്ങൾ ആക്കി മാറ്റി എഴുതുക “ഒരുവശത്ത് ഞങ്ങളുടെ ഭാഷകളെയും അവ യുടെ സാഹിത്യത്തെയും ക്രമാനുഗതമായി അടിച്ചമർത്തുകയും മറുവശത്ത് ആംഗലേയ ത്തെയും അതിന്റെ സാഹിത്യത്തെയും ആകാശ ത്തോളം ഉയർത്തുകയും ചെയ്തതിന്റെ പ്രത്യാഘാതം വലുതായിരുന്നു.
Answer:
.ഒരുവശത്ത് ഞങ്ങളുടെ ഭാഷകളെയും അവ യുടെ സാഹിത്യത്തെയും ക്രമാനുഗതമായി അടിച്ചമർത്തുകയായിരുന്നു. മറുവശത്ത് ആംഗലേയത്തെയും അതിന്റെ സാഹിത്യത്തെയും ആകാശത്തോളം ഉയർ ത്തുകയും ചെയ്തു അതിന്റെ പ്രത്യാഘാതം വലുതായിരുന്നു

കേരളപാഠാവലി (മാതൃക ചോദ്യപേപ്പർ – 3 8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (5 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
ഗദ്യഭാഗം വായിച്ച് ആശയം മൂന്നിലൊന്നായി സംഗ്രഹിച്ചെഴുതുക പത്രമാധ്യമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട രസകരമായ കഥയാണ് റസിഡന്റ് എഡിറ്റർ. വി. കെ. എൻ. ന്റെ ആക്ഷേപ ഹാസ്യപ്രയോഗ ചാതുരി പ്രകടമാക്കുന്ന കഥയാണിത്. വെങ്കിടേശ്വര അയ്യങ്കാർ എന്ന പ്രത റിപ്പോർട്ടറാണ് മുഖ്യകഥാപാത്രം. പത ഉടമയുടെ പേര് പുണ്യതീർത്ഥ സ്വാമികൾ.

ഒരു ഇടത്തരം പതറിപ്പോർട്ടറായിരുന്നു വെങ്കിടേശ്വര അയ്യങ്കാർ. നഗരത്തിലെ മജിസ്ട്രേറ്റ് കോടതികളിൽ അലഞ്ഞു നടന്ന് കുറ്റവും, ശിക്ഷയും കണ്ടെത്തുക, സന്ധ്യയ്ക്ക് മാമ്പലം എന്ന സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്ന രാമരാവണ യുദ്ധം എന്ന പ്രഭാഷണ പരമ്പരയെക്കുറിച്ച് പത്രത്തിൽ അരക്കോളം എഴുതുക എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് ജോലികൾ മാത്രമാണ് അയ്യങ്കാർക്ക് കൊടുത്തിട്ടു ള്ളത്.

എത്രയോ വ്യാഴവട്ടങ്ങൾ കഴിഞ്ഞിട്ടും അയ്യങ്കാർ ഇപ്പോഴും പഴയ ഇടത്തരം റിപ്പോർട്ടർ തന്നെയാണ്. ചീഫ് റിപ്പോർട്ടറായി തന്നെ ഉയർത്താത്തതിൽ അയ്യങ്കാർക്കുള്ള വിഷമം ചെറുതല്ല. തന്റെ പുറകേ വന്നവർ പലരും തന്റെ തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ കടന്നു പോയി റിപ്പോർട്ടേഴ്സ് ഇൻ ചീഫ് പദവിയിലെത്തുന്നു. അങ്ങനെ നിരാശയും വേദനയുമായിരിക്കുമ്പോഴാണ് ലാൽബഹുദൂർ ശാസ്ത്രി പ്രധാനമന്ത്രിയാവുന്നത്.

അദ്ദേഹം തന്റെ നഗരം സന്ദർശിക്കാൻ വരുന്നുവെന്നറിഞ്ഞു. ഇതൊരു നല്ല അവസരമാണ്. പ്രധാനമന്ത്രിയുടെ പരിപാടികൾ അയ്യങ്കാർ കവർ ചെയ്തു. പ്രതത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥന് സന്തോഷമായി. അദ്ദേഹം പാരിതോഷികമെന്നനിലയിൽ ഒരു മുൻകൂർ ഇൻക്രിമെന്റ് അയ്യങ്കാർക്ക് പ്രഖ്യാപിച്ചു. ആറുമാസത്തോളം അയ്യങ്കാർക്ക് സന്തോഷമായിരുന്നു. പിന്നെയും തന്റെ  മോഷനെക്കുറിച്ചായി ചിന്ത. ഏതായാലും പ്രതയുടമ സ്ഥനായ സ്വാമിയെ നേരിട്ടു വീട്ടിൽ ചെന്നു കാണുകതന്നെ. എന്നിട്ട് ഉടമയോട് വിവരം പറ യണം, അദ്ദേഹത്തിന് സമ്മതമല്ലെങ്കിൽ രാജിവയ്ക്കുക തന്നെ.
Answer:
“റസിഡന്റ് എഡിറ്റർ’ പത്രമാധ്യമത്തെ ആസ്പദ മാക്കിയ വി.കെ.എൻ.ന്റെ ആക്ഷേപഹാസ്യ കഥയാണ്. വർഷങ്ങൾ കഴിഞ്ഞിട്ടും പ്രമോഷൻ ഒന്നും ലഭിക്കാത്തതിൽ അയ്യങ്കാർ നിരാശനാ കുന്നു. അതിനിടെ ലാൽബഹുദൂർ ശാസ്ത്രിയുടെ നഗരസന്ദർശനം അദ്ദേഹം കവർ ചെയ്യുകയും ഉടമ പാരിതോഷികമായി ഒരു മുൻകൂർ ഇൻക്രിമെന്റ് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ആ സന്തോഷം കുറച്ച് മാസം മാത്രമേ നീളുന്നുള്ളു; പിന്നെയും പ്രമോ ഷന്റെ ചിന്തയിലായ അയ്യങ്കാർ ഉടമയെ നേരിട്ട് കാണാനും പ്രൊമോഷൻ കിട്ടിയില്ലെങ്കിൽ രാജി വെക്കാനും തീരുമാനിക്കുകയാണ്.

Question 9.
മറ്റേതു നാട്ടിൽപ്പറിച്ചുനട്ടാലുമെൻ
പൊട്ടിയ നാരായവേരിന്റെയറ്റത്തു
പൊട്ടിച്ചിനച്ചു തഴയ്ക്കാൻ കൊതിപ്പൂ ഞാൻ.
മങ്ങാതെയുണ്ടെൻ മനസ്സിലെന്നാളുമീ
മണ്ണിൽക്കിളിർക്കും കിനാക്കളും പൂക്കളും.
(മറുനാട്ടിൽനിന്ന്)
ഈ വരികളിലെ ദേശ സങ്കല്പവും കൊച്ചരേത്തി എന്ന നോവൽഭാഗത്ത് സ്വന്തം നാടിനെയും ജനതയെയും ആവിഷ്ക്കരിക്കാൻ നാരായൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ദേശ മുദ്രകളും താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക
Answer:
ഏതൊരു മലയാളിയുടെയും ദേശസങ്കല്പമാണ് ഈ വരികളിലൂടെ കവി  വിഷ്ക്കരിച്ചിരിക്കുന്നത്. മറു നാട്ടിൽ ജീവിക്കേണ്ടി വരുമ്പോഴും കൊണ്ടുപോയ നാരായവേരിൽ നിന്നും തളിരിടാ നാണ് ഒരോ വ്യക്തിയും ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. സ്വന്തം മണ്ണിൽക്കിളിർക്കുന്ന സ്വപ്നങ്ങളും പുഷ്പങ്ങളും ഒരിക്കലും പ്രവാസിയുടെ മനസ്സിൽ നിന്നും മായുകയില്ല. നാം എവിടെയായിരുന്നാലും നമ്മുടെ വേരുകൾ നശിക്കാതെ അവശേഷിപ്പിക്കണം. വേരറ്റുപോയാൽ പിന്നെ വ്യക്തിയില്ല. ഇക്കാര്യമാണ് കവി ഇവിടെ ഈ വരികളിലൂടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഇടുക്കി ജില്ലയിലെ മലയരയരുടെ ജീവിതം ചിത്രീകരിച്ച നോവലിസ്റ്റ് നാരായൻ നേരിട്ടറിഞ്ഞ കാര്യങ്ങളാണ്  നോവലിലുളളത്.

നോവൽഭാഗത്ത് ആദിവാസി ഗോത്ര ജീവിതം പ്രക ടമാകുന്നുണ്ട്. മുഖ്യകഥാപാത്രമായ കൊച്ചുരാമൻ തീ പൂട്ടി കഞ്ഞി തയ്യാറാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. കൃഷി യിടത്തിന്റെ നടുവിൽ മരുതുമരത്തിന്റെ ചുവട്ടി ലാണ് കഞ്ഞിപ്പുര. മരത്തിന് മുകളിൽ ഏറുമാടവും. അത് വിശ്രമസ്ഥലമാണ്. കൃഷി നശിപ്പിക്കാൻ എത്തുന്ന വന്യജീവികളെ അകലെ വച്ച് കാണു വാൻ കഴിയുന്ന ഇടവുമാണ്. അത് സ്വരക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറാക്കുന്നതുമാണ്. തീ ഉണ്ടാക്കാൻ കൈവശ മുളളത് വെള്ളാരംകല്ലും ഉരുക്കുകഷണവും പനമരത്തിന്റെ പഞ്ഞിയും മാത്രം ഉരുക്കുകഷ ണവും വെള്ളാരങ്കല്ലും തമ്മിൽ പലവട്ടം കൂട്ടിയുരച്ച് തീപ്പൊരി ചിതറിച്ച് പനമ്പഞ്ഞിയിൽ വീഴ്ത്തി അത് ഊതി പെരുപ്പിച്ച് തീനാളം ഉണ്ടാക്കി വിറകുകളി ലേക്ക് പകർന്ന് പാചകം തുടങ്ങുന്നു.

കാട്ടരുവി യിൽ നിന്നും മുളംകുറ്റിയിൽ വെള്ളം നിറച്ച് പഴയ മൺകലത്തിൽ ഒഴിച്ച് അടുപ്പിൽ വയ്ക്കുന്നു തുടർന്ന് രണ്ട് പേർക്ക് കഴിക്കുവാൻ ഒരുപിടി അരി കഴുകിയെടുത്ത് അടുപ്പിലെ കലത്തിൽ ഇടുന്നു തുടർന്ന് അത് കഞ്ഞിയാകാൻ കാത്തിരിക്കുന്നു. ആദിവാസി ഗോത്രജനതയുടെ യഥാർത്ഥജീവിതാ വസ്ഥ ഇവിടെ നന്നായി പ്രതിഫലിക്കുന്നുണ്ട്.

കൃഷിയിടത്തിന്റെ നടുവിൽ അടുക്കള, അടുപ്പ്, തീ തയ്യാറാക്കുന്ന രീതി, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ, ഏറുമാടം, അതിന്റെ ജീർണ്ണാവസ്ഥ പരിഹരിക്കാ നുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, രണ്ട് പേർക്ക് കഴിക്കാനാവശ്യ മായ, ഒരുപിടി അരി എന്നിങ്ങനെ അവരുടെ ദേശ ചിത്രവും ജീവിതാവസ്ഥയും ഇവിടെ ശക്തമായി അവതരിപ്പിച്ചുകാണുന്നു. കവിതയിലും നോവലിലും ഒരു ദേശത്തിന്റെ മുഴു വൻ ചിത്രവും ഉൾച്ചേർത്തുകൊണ്ടുള്ള ആശയ തലമാണ് കാണാൻ സാധിക്കുന്നത്.

Question 10.
മുരിങ്ങാമരത്തോപ്പ് എന്ന ശീർഷകം കഥയ്ക്ക് ഉചിതമായിട്ടുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
ഉണ്ണിക്കൃഷ്ണൻ പുതൂരിന്റെ മുരിങ്ങാമര ത്തോപ്പ്’ എന്ന കഥ അനുഭവങ്ങളുടെ നേർരേഖ കൾ എന്ന സമാഹാരത്തിൽ നിന്നെടുത്തതാണ്. മണപ്പുറം ഗ്രാമത്തിൽ നടക്കുന്ന ഒരു അന്വേഷണ ത്തിന്റെ പരിസമാപ്തി കഥയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. മണപ്പുറം ഗ്രാമം ചേതോഹരമാണ് പൂത്തുലഞ്ഞു നില്ക്കുന്ന പറങ്കിമാവിൻ തോപ്പുകൾ, വഴിയോര ങ്ങളിൽ കായ്ച്ചു നില്ക്കുന്ന മുരിങ്ങാമരങ്ങൾ. കഥ യുടെ ആരംഭത്തിൽ തന്നെയുണ്ട് പ്രകൃതിവിഭവം നിറഞ്ഞ നാട്. ഗൾഫുപണം കൊണ്ട് സമ്പൽസമ ദ്ധികൈവരിച്ചു കഴിഞ്ഞു. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ചില പ്രശ്ന ങ്ങൾ ഉണ്ടാ യിത്തു ടങ്ങി കളവും സ്ത്രീകൾക്കുനേരെ കയ്യേറ്റ ശ്രമങ്ങളും കൂടിവരു ന്നു.

പരിഹാരത്തിന് നാട്ടുകാർ ഒരുമിച്ചുചേർന്ന് ‘ഗൂർഖയെ കാവലിനു ചുമതലപ്പെടുത്തി നിയമിച്ചു. ഗുർഖയായി ജോലിയിൽ ചേർന്നത് നേപ്പാളുകാര നായ നരേന്ദ്രൻ എന്ന യുവാവ്. അയാൾ കഴിഞ്ഞ 23 വർഷമായി പിതാവിനെ അന്വേഷിച്ചു കൊണ്ടി രിക്കുന്നു. ചെയ്യാത്ത ജോലികളില്ല. അന്വേഷി ക്കാത്ത നാടുകളില്ല. കേരളത്തിൽ എവിടെയോ പി താവ് ഉണ്ട് എന്ന് അറിഞ്ഞ് ഇപ്പോൾ മണ പുറത്തെത്തി. മാതാവ് ഉഷാകുമാരി.

പട്ടാളക്കാര നായ പിതാവിനെക്കുറിച്ച്, അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ നാടിനെക്കുറിച്ച്, നരേന്ദ്രന് വിശദമായി അറിയില്ലാ യിരുന്നു. ഒരിക്കലെങ്കിലും പിതാവിനെ കണ്ടുപിടി ക്കണം. നേരിൽ കാണണം, സായൂജ്യമടയണം. ഗ്രാമത്തിലെ 255-ാം നമ്പർ വീട്ടിൽ സുബേദാർ കെ. പി.എസ് നായർ റിട്ടയർ ചെയ്തു വിശ്രമ ജീവിതം നയിക്കുന്നു.

എല്ലാമാസവും കൃത്യമായി നരേന്ദ്രന് ശമ്പളം കൊടുക്കാറുണ്ട്. ഒരിക്കൽപ്പോലും നേരിൽ കാണാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ആ വീടിന്റെ ഗേറ്റ് കടന്ന് അകത്തു കയറുമ്പോൾത്തന്നെ ഏതോ ഒരു അദ്യ ശ്യശക്തി ആ യുവാവിനെ സ്വാധീനിക്കാറുണ്ട്. ഇന്ന് അങ്ങനെതന്നെ സംഭവിച്ചു. കാളിംഗ് ബെൽ അടി ച്ചപ്പോൾ അകത്തുനിന്നും വന്നത് സുബേദാർ കെ. പി. എസ്. നായരായിരുന്നു. ഉള്ളിന്റെ ഉള്ളിൽ നിന്നും പ്രാണശക്തി വിളിച്ചു പറഞ്ഞു.

ഇതു തന്നെയാണ് താൻ നിരന്തരം അന്വേഷിച്ചുകൊണ്ടി രുന്ന ആ വ്യക്തി. എന്തുപറയണമെന്ന് അറിയാതെ നരേന്ദ്രൻ തുറിച്ചു നോക്കി നിന്നു. പിന്നെ സാഹി ബിനെ ഭവ്യമായി സലാം ചെയ്തുകൊണ്ട് പടി യിറങ്ങി നടന്നുനീങ്ങി. എത്രയും പെട്ടെന്ന് ബസ്സ് റ്റോപ്പിൽ എത്തണം. സന്ധ്യ മുരിങ്ങാമരത്തോപ്പു കളെയും പുന്നമരക്കൂട്ടങ്ങളെയും തന്നിൽ നിന്നു അകറ്റുകയാണെന്ന ബോധം അവനെ വിഷമിപ്പിച്ചു. ആ യുവാവ് ആ നാട്ടിൽ നിന്നും അകന്നകന്ന് പോയി മറഞ്ഞു.

Question 11.
A) കാർട്ടൂണും നരബലി എന്ന പാഠഭാഗവും വിശകലനം ചെയ്തു ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യ നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തെ കുറിച്ച് കുറിപ്പ് എഴുതുക.

Answer:
ചിത്രത്തിലും നരബലി കഥയിലും മനുഷ്യനും യന്ത്രത്തിനുമിടയിലെ ബന്ധം വ്യത്യസ്ത തല ങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷമാകുന്നു. മനുഷ്യൻ യന്ത്രത്തെ ഒരു സഹായിയായും ലാഭത്തിനും  സൗകര്യത്തിനു മായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണ മായും കാണിക്കുന്നതാണ്. ചിത്രം യന്ത്രത്തിന് സ്വതന്ത ചിന്തയില്ല; മനുഷ്യന്റെ ആജ്ഞ പ്രകാരം പ്രവർത്തി ക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണം മാത്രം. കഥയിൽ ആദ്യം നരേശും കമ്പ്യൂട്ടറും തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും ഇതു പോലെ തന്നെയാണ് – സഹായിയും അനുസരണ യുള്ള സംവിധാനവും.

പക്ഷേ, കഥയുടെ നിർണ്ണായക ഭാഗത്ത് മനുഷ്യന്റെ സ്വാർത്ഥത പ്രത്യക്ഷമാകുന്നു.  ആവശ്യമായപ്പോൾ സേവനം കൊള്ളുകയും, ആവശ്യം തീർന്നാൽ ഉപേക്ഷിക്കാനൊരുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്ന മനുഷ്യ സ്വഭാവം. അതിനിടെ കമ്പ്യൂട്ടർ മനുഷ്യനെ അതിന്റെ വിധിയെക്കുറിച്ച് ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു. യന്ത്രത്തിന് സ്വതന്ത്ര ചിന്ത പിറക്കുന്നതും മനുഷ്യന്റെ തിരക്കു പിടിച്ച സ്വാർത്ഥതയെ വിമർശിക്കുന്നതുമാണ് കഥയുടെ ആഴമാർന്ന ഭാഗം. ചിത്രം ഉപകരണമെന്ന ലളിതമായ മനുഷ്യ യന്ത്രബന്ധം മാത്രമൊന്നാണ് കാണിക്കുന്നത്; എന്നാൽ കഥ ഈ ബന്ധത്തിന്റെ വികാരാത്മകവും നൈതികവുമായ സങ്കീർണ്ണത വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

B) “നമുക്കെന്തെങ്കിലും ചെയ്യണം നാളേക്ക് ഒരു തുണ്ടു പച്ചപ്പെങ്കിലും നിർത്തണം ഈ പടമെടുക്കാനിരുന്ന വീടും കുടിയിരിപ്പും എത്ര സെന്റ് വരും?’ ഇത്തരം നിലപാടുകൾ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് സഹായകമാകുമോ? കാഴ്ചപ്പാടുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
കവി വയനാട്ടിലെ ബത്തേരിക്കടുത്തുള്ള മല കരയിൽ സുഹൃത്തിന്റെ വാടക വീട്ടിലിരുന്നു കൊണ്ട് അവിടെക്കാണാനിടയായ പച്ചപ്പിന്റെ ഫോട്ടോ എടുത്ത് സോഷ്യൽ മീഡിയിൽ പോസ്റ്റ്
ചെയ്തപ്പോൾ ലഭിച്ച കമന്റുകളിലൊന്നാണ് ചോദ്യത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ. ഒരു കപട പരിസ്ഥിതി വാദിയുടേതെന്ന് ഒറ്റ നോട്ട ത്തിൽത്തന്നെ തോന്നാവുന്ന അഭിപ്രായമാണിത്. അന്യനാട്ടിൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരാളുടെ കമന്റാണിത്. അയാൾക്ക് വിദേശത്ത് ഉയർന്ന ജോലിയും മറ്റെല്ലാ സുഖസൗകര്യങ്ങളും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ആവശ്യ ത്തിലധികം പണം സമ്പാദിച്ചിട്ടുള്ള അയാൾ തോന്നുന്നതൊക്കെ വാങ്ങിക്കൂട്ടുന്ന സ്വഭാവക്കാര നുമായിരിക്കാം. യാന്ത്രിക യുഗത്തിന്റെ ചിട്ടവട്ട ങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ജീവിതം പാകപ്പെടുത്തി സുഖ ലോലുപതയുടെ മടിത്തട്ടിലിരിക്കുന്ന ചിലർ ഒരു ഫാഷന് വേണ്ടി അല്പം പരിസ്ഥിതി സ്നേഹവും കൊണ്ടുനടക്കാറുണ്ട്. പരിസ്ഥിതിയുടെ മഹത്വ ത്തെക്കുറിച്ചും അത് സംരക്ഷിച്ചില്ലെങ്കിലുണ്ടാവുന്ന അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഇക്കൂട്ടർ ഘോരഘോരം പ്രസംഗിച്ചെന്നിരിക്കും.

വിദേശത്ത് ഉയർന്ന ജോലി യിലിരിക്കുന്ന പലരും നാട്ടിൽ ഏക്കർ കണക്കിന് കാടുപിടിച്ചു കിടക്കുന്ന പുരയിടം വാങ്ങിക്കൂട്ടാ റുണ്ട്. തനിക്കവിടെ പരി സ്ഥിതി സൗഹൃദപരമായ ഒരു ലോകം പണിയണ മെന്നൊക്കെ മറ്റുള്ളവരോട് ഇക്കൂട്ടർ വീമ്പിളക്കും. ചിലപ്പോൾ കുറെ പ്ലാവോ, മാവോ, മുരിങ്ങയോ റംബൂട്ടാനോ ഒക്കെ വച്ചു പിടിപ്പിച്ചെന്നുമിരിക്കും. കുറച്ചുനാൾ കഴിയുമ്പോൾ പിന്നെ അങ്ങോട്ട് തിരിഞ്ഞുനോക്കില്ല.

ഇപ്രകാരം തൊലിപ്പുറമേയുള്ള ഒരു പരിസ്ഥിതി വാദിയാണ് ഈ വരികളിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്. ഇത്തരക്കാ രുടെ നിലപാടുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളുമൊന്നും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് യഥാർത്ഥത്തിൽ സഹായകമാവില്ല. പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം ഒരു വികാരമായി ഹൃദയത്തിൽ കൊണ്ടു നടന്നാൽ മാത്രമേ എന്തെങ്കിലും മാറ്റം ലോകത്തിന് പ്രദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയൂ.

താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ വീതം) (7 × 1 = 7)

Question 12.
A) പരിവർത്തനത്തിന്റെ
ഞാണൊലി മാത്രം കേൾക്കാ മരികത്തെല്ലായ്പ്പോഴും
നിമിഷങ്ങളിലൂടെ’
(പ്രയാണം)

“മുമ്പൊക്കെ കമ്പ്യൂട്ടറിന് എന്തെങ്കിലും ഉത്തരവ് കൊടുക്കണമെങ്കിൽ കീബോർഡിൽ ടൈപ്പ് ചെയ്യ ണമായിരുന്നു. ഇപ്പോഴാകട്ടെ മനുഷ്യർ കൊടുക്കുന്ന കല്പനകൾ ശബ്ദത്തിലൂടെത്തന്നെ തിരിച്ചറി യാൻ കമ്പ്യൂട്ടർ പഠിച്ചുകഴിഞ്ഞിരിക്കുന്നു.’

(നരബലി)

“ബാഹ്യലോകവുമായി തലച്ചോറ് സംവദിക്കുന്നത് പഞ്ചേന്ദ്രിയങ്ങളുടെ സംവേദനങ്ങളാൽ ആണല്ലോ. നിർമ്മിതബുദ്ധി കാഴ്ച, കേൾവി, സ്വാദ്, മണം ഇവയൊക്കെ പിടിച്ചെടുത്ത് കമ്പ്യൂട്ടറിനു വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്ന തന്ത്രങ്ങൾ മെനഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ട്. നിർമ്മിതബുദ്ധിയും ബോധജ്ഞാനവും

(എതിരൻ കതിരവൻ)

ശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവം, അതു കൈവരിച്ച് മുന്നേറ്റം എന്നിവയെ സംബന്ധിച്ച സൂചനകളല്ലേ മുകളിലെ ഉദ്ധരണികളിലുള്ളത്? സൂചനകൾ വിശകലനം ചെയ്തത് ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ നൂതന മുന്നേറ്റങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ലോകം 21- നൂറ്റാണ്ടിലൂടെ കടന്നുപൊയ്ക്കൊ ണ്ടിരിക്കുകയാണല്ലോ. ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യയിൽ ഗണ്യമായ മുന്നേറ്റമാണ് ഈ നൂറ്റാണ്ട് കൈവരിച്ചിട്ടുള്ളത്. ഭാരതത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ചും. കേവലം രണ്ട് തലമുറകൾക്കുള്ളിൽ രാജ്യത്തിന്റെ മുഖം ഒരു ദരിദ്രരാഷ്ട്രത്തിൽ നിന്നും വികസ്വരരാജ്യത്തിന്റേതായി മാറും.

ആഗോള അക്കാഡമിക് രംഗങ്ങളിലും, അടിസ്ഥാന ശാസ്ത്ര ഗവേഷണം, ഐ.ടി, ബഹിരാകാശ ഗവേഷണം മുതലായ മേഖലകളിലും ഇന്ത്യാക്കാർ ഇന്ന് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക രംഗത്ത് വൻപിച്ച പുരോഗതി നേടിയ ഇന്ത്യ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച അഞ്ച് സമ്പദ് വ്യവസ്ഥ കളിലൊന്നായി വളർന്നിരിക്കുന്നു. ഇന്ത്യയുടെ ഫാർമസി വ്യവസായം വൻതോതിൽ പുരോഗമിച്ചത് ശാസ്ത്രസാങ്കേതിക രംഗത്ത മുന്നേറ്റങ്ങളുടെ ഫലമായിട്ടാണ്. ജീവൻ രക്ഷാ മരുന്നുകളുടെയും മറ്റ് ഔഷധങ്ങളുടെയും കണ്ടു പിടിത്തം നമ്മുടെ ആയുർദൈർഘ്യം വർദ്ധിപ്പി ക്കാൻ കാരണമായിട്ടുണ്ട്.

ലോകത്തിലെ നാലാമത്തെ വലിയ വാഹനവിപണി യാണ് ഇന്ത്യ. ഫോസിൽ ഇന്ധനം അടിസ്ഥാന മാക്കിയുള്ള വാഹനങ്ങളാണ് നിലവിൽ മോട്ടോർ വാഹനവിപണിയിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നത്. ഇന്ന് ഗതാഗത വ്യവസായത്തെ സമൂലമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യാനുതകുന്ന കണ്ടുപിടിത്തങ്ങൾ നടക്കുന്നുണ്ട്.

ഡീസൽ, പെട്രോൾ വാഹനങ്ങളുടെ പെരുപ്പം കുറച്ച് കൂടുതൽ ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങൾക്ക് പ്രചാരം കൊടുക്കാൻ ഇന്ത്യ പരിശ്രമം തുടങ്ങി യിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ വൈദ്യുത വാഹനങ്ങളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വ്യാപനത്തിന് തടസ്സം നിൽക്കു ന്നത് ബാറ്ററികളുടെ സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്. ഇന്ത്യൻ സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ അത്യാധുനിക ബാറ്ററി സാങ്കേതിക വിദ്യ വികസിപ്പി ച്ചെടുക്കാനുള്ള ഗവേഷണം ഇന്ത്യയിൽ നടന്നു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങളും ഇന്ത്യയിൽ ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. ചൈന, യു.എ സ്., ജപ്പാൻ, ജർമ്മനി എന്നീ രാജ്യങ്ങളാണ് സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതിക വിദ്യയിൽ മുൻപന്തി യിൽ നിൽക്കുന്നത്. സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടിങ് സമാധാന പരമായ ആവശ്യങ്ങൾക്കോ അണുബോംബ് നിർമ്മാണം പോലുള്ള യുദ്ധവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾക്കോ ഒക്കെ ഉപയോഗിക്കാം. ലോക ത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച 500 സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടറുകളിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ എണ്ണം മാത്രമേ ഇന്ത്യയിലുള്ളൂ. കൂടുതൽ സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ തമിഴ്നാട്ടിലെ ട്രിച്ചി കേന്ദ്രീകരിച്ച് സ്ഥാപിക്കാനുള്ള പരിശ്രമത്തിൽ മുഴുകിയിരിക്കുകയാണ് ഇന്ത്യ ഇപ്പോൾ.

നിർമിത ബുദ്ധി അഥവാ ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻ സിന്റെ കണ്ടുപിടിത്തം നമ്മുടെ ശാസ്ത്രസാങ്കേ തിക രംഗത്തെ വലിയ കണ്ടുപിടിത്തമാണ്. നിർമ്മിത ബുദ്ധിയെന്നാൽ മനുഷ്യനെയോ മൃഗങ്ങളെയോ അനുകരിക്കാൻ സാധിക്കുന്ന സാധിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ്. നിർമിത ബുദ്ധി എന്ന ആശയം വളരെ വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് തന്നെ ഇവിടെ പരിചിതമാണ്. മനുഷ്യനെ എല്ലാവിധത്തിലും സഹായിക്കുന്ന ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ നിർമ്മിതബുദ്ധിയുടെ സഹായ ത്തോടെ നമുക്ക് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിന് സമാനമായ വൈജ്ഞാനിക .

കഴിവുകളൊന്നും നിർമിതബുദ്ധിക്കില്ല. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസിന് പല നേട്ടങ്ങളും ഉണ്ട്. അവ മനുഷ്യരുടെ പിശകുകൾ കാര്യമായി കുറയ്ക്കുന്നു. വേഗത്തിലുള്ള തീരുമാനമെടുക്കൽ സാധ്യമാ കുന്നു. അപകടസാധ്യത വളരെ കുറയ്ക്കുന്നു. AI യ്ക്ക് ചില പരിമിതികളും ദോഷങ്ങളുമുണ്ടെങ്കിലും, മാർക്കറ്റിംഗ് ഉൾപ്പെടെ നിരവധി മേഖലകളിൽ എ.ഐ. സാങ്കേതിക വിദ്യ വ്യാപകമാണ്.. ശാസ്ത്രസാങ്കേതിക വിദ്യയിലുണ്ടായ പ്രധാനപ്പെട്ട ചില പുരോഗതികളാണ് ഇവിടെ സൂചിപ്പിച്ചത്. ഇനിയും ധാരാളം പുരോഗതികൾ ശാസ്ത്രശാഖകളിലുണ്ടായിട്ടുള്ളത് ചൂണ്ടിക്കാട്ടാനുണ്ട്.

അല്ലെങ്കിൽ

B) ആശയം, ആസ്വാദനാംശങ്ങൾ, സമകാലിക പ്രസക്തി എന്നിവ പരിഗണിച്ച് കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക.

തേകുവാൻ, ഊഞ്ഞാലിലാടുവാൻ
പൂനുള്ളിയോടുവാൻ, വിളകൊയ്തു കേറുവാൻ
വിത്തിടാൻ, സന്താപ സന്തോഷ
മൊക്കെയറിയിക്കുവാൻ
തമ്മിൽ പിണങ്ങുവാൻ, പിന്നെയുമിണങ്ങുവാൻ
പാടുവാൻ, പഞ്ചാര കയ്പ്പേറെ
യിഷ്ടമെന്നോതുവാൻ
കരയുവാൻ, പൊരുതുവാൻ, ചേരുവാൻ
ചുണ്ടത്തിരുന്നു ചൂണ്ടിത്തന്ന നന്മയാണ്
അമ്മമലയാളം, ജന്മമലയാളം…
അന്യമായ് പോകുന്ന ജീവമലയാളം…
(അമ്മ മലയാളം) കുരീപുഴ ശ്രീകുമാർ
Answer:
കുരീപുഴ ശ്രീകുമാറിന്റെ “അമ്മ മലയാളം’ എന്ന കവിത മലയാളഭാഷയോടുള്ള സ്നേഹവും ആത്മബന്ധവും അനാവരണം ചെയ്യുന്ന ഹൃദയസ്പർശിയായ കൃതിയാണ്. കവിതയിൽ ഭാഷയെ ‘അമ്മ’യോടു ഉപമിച്ചിരിക്കുന്നത് അതിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ ആസ്വാദനഗുണ മാണ്.  “പിണങ്ങുവാൻ, പിന്നെയും ഇണങ്ങുവാൻ’ പോലുള്ള വരികൾ മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ സ്വാഭാ വിക വികാരങ്ങളെ എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുന്ന മലയാളത്തിന്റെ സാമീപ്യതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

തേകുവാൻ, ഊഞ്ഞാലിലാടുവാൻ, പൂനുള്ളിയോടു വാൻ, വിളകൊയ്തു കേറുവാൻ തുടങ്ങിയ ദൈനം ദിന ലളിതമായ ക്രിയാവിന്യാസങ്ങളിൽ ഭാഷാ ഉൾചേരുന്നത് മാതൃ ഭാഷയുടെ സ്വാധീനം നമ്മെ ബോധിപ്പിക്കുന്നു ഈ വരികൾ കവിതയ്ക്ക് സംഗീതാത്മകമായ ഒരു ചലനവും മാധുര്യവും നൽകുന്നു.

സമകാലിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഈ കവിതയ്ക്ക് വലിയ പ്രസക്തിയുണ്ട്. “അന്യമായ് പോകുന്ന ജീവമലയാളം’ എന്ന വരി ഇന്നത്തെ യുവതലമുറ യിൽ മാതൃഭാഷയിൽ നിന്ന് അകലം വർധിക്കുന്ന തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന മുന്നറിയിപ്പാണ്. ഡിജിറ്റൽ ലോകത്ത് മലയാളത്തിന്റെ ഉപയോഗം കുറയുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ ഭാഷയെ സംരക്ഷിക്കാനും പ്രിയപ്പെടുത്താനും കവിത നമ്മെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

ഒടുവിൽ, മലയാളം ഒരു ഭാഷ മാത്രമല്ല; അത് നമ്മുടെ സംസ്കാരവും വ്യക്തിത്വവും കരുതി വളർ ത്തുന്ന അമ്മയാണ് എന്ന സന്ദേശം കവിത ശക്തമായി പകർന്നു നൽകുന്നു. ലളിതവും ഹൃദയസ്പർശിയുമായ അവതരണത്തിലൂടെ അമ്മ മലയാളം’ നമ്മെ മാതൃഭാഷയോടുള്ള ആത്മ സ്നേഹം തിരിച്ചറിയാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന മനോഹര മായ കവിതയായി മാറുന്നു.

Reviewing solved Malayalam Question Paper Class 10 Kerala Padavali Set 2 helps in understanding answer patterns.

Class 10 Malayalam Kerala Padavali Model Question Paper Set 2

Max Score: 40
Time : 1 ½ hrs.

നിർദേശങ്ങൾ:

1. ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്താനും ഈ സമയം വിനിയോഗിക്കണം.
2. ചോദ്യങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ച് എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതണം. A അല്ലെ ങ്കിൽ B എന്ന തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.
3. ഉത്തരമെഴുതുമ്പോൾ സ്കോർ, സമയം എന്നിവ പരിഗണിക്കണം.

I. ഒന്നു മുതൽ നാലു വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക. (1 സ്കോർ വീതം) (4 × 1 = 4)

Question 1.
“ഞാണൊലി’ എന്ന പദത്തിന്റെ ഏറ്റവും ശരിയായ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുക?
(a) ഞാണിന്റെ ഒലി
(b) ഞാണാകുന്ന ഒലി
(c) ഞാനും ഒലിയും
(d) ഞാൺ ഒലി മുതലായവ
Answer:
(a) ഞാണിന്റെ ഒലി

Question 2.
“ഈയുലകാഹന്ത നിസർഗസുന്ദരം’ എന്ന വരിയിൽ തെളിയുന്ന ഭാവം ഏത്?
(a) പ്രകൃതി വിരോധം
(b) പ്രകൃതി പ്രേമം
(c) പരിസ്ഥിതി നാശം
(d) മലിനീകരണം
Answer:
(b) പ്രകൃതി പ്രേമം

Question 3.
“അത് കടലിലേക്ക് ഒഴുകിപ്പോയിക്കാണും’ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് ഇവിടെ യാക്കൂബ് പറയുന്നത്?
(a) പുസ്തകം
(b) വസ്ത്രം
(c) തേൻക്കൂട്
(d) പായ്വഞ്ചി
Answer:
പായ്വഞ്ചി

Question 4.
“അതൊരവസരമായിരുന്നു. എ ഗെയ്റ്റ് ഒക്കേഷൻ ഈ വാക്യത്തിന്റെ ആശയത്തോട് ചേർന്ന് നിൽക്കുന്ന സന്ദർഭം ഏത്
1. റസിഡന്റ് എഡിറ്ററായി പ്രമോഷൻ കിട്ടിയത്
2. ശാസ്ത്രിജി നഗരത്തിൽ വന്നത്
I) ഒന്നു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
II) രണ്ടു മാത്രം യോജിക്കുന്നു
III) ഒന്നും രണ്ടും യോജിക്കുന്നു
IV) ഒന്നും യോജിക്കുന്നില്ല
Answer:
രണ്ടുമാത്രം യോജിക്കുന്നു

II. 5 മുതൽ 7 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മൂന്നോ നാലോ വാക്യത്തിൽ ഉത്തരം എഴുതുക. (3 സ്കോർ വീതം) (3 × 3 = 9)

Question 5.
“എന്റെ മാതൃഭാഷ കന്നഡയാണ്. അതു പഠിക്കുകതന്നെ വേണമോ എന്ന ചോദ്യം എന്റെ ജീവിതത്തിൽ വന്നതേയില്ല. മുട്ടുകാലിൽ നടക്കുന്നതുപോലെ സ്വാഭാവികമായി, സരളമായി ഞാനതു പഠിച്ചു. എന്റെ മാതൃഭാഷ നല്ലവണ്ണം പഠിച്ചതുകൊണ്ടുതന്നെയാണ് മറ്റു ഭാഷകൾ വളരെ എളുപ്പം പഠിക്കാൻ എനിക്കു കഴിഞ്ഞത് ലേഖകന്റെ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് എഴുതുക
Answer:
ലേഖകൻ ഇവിടെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അഭിപ്രായങ്ങളോട് പൂർണ്ണമായും  ജിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. മാതൃ ഭാഷ പഠിക്കുക തന്നെ വേണമോ എന്നൊരു ചോദ്യമേ ഉദിക്കുന്നില്ല. മുട്ടുകാലിൽ ഒരു കുട്ടി ഇഴയാൻ പഠിക്കുന്നത് സ്വാഭാവികമായിട്ടാണ്. അതേ സ്വാഭാവികതയോടെയാണ് മാതൃഭാഷ പഠിക്കേണ്ടതും. ആദ്യഗുരു അമ്മയും,  ഗൃഹാന്തരീക്ഷവുമാണല്ലോ.

ലേഖകൻ സ്വാഭാവികമായി മാതൃഭാഷ നന്നായി പഠിച്ചതുകൊണ്ട് തന്നെ മറ്റ് ഭാഷകൾ പഠിക്കാൻ യാതൊരു ബുദ്ധിമുട്ടുമുണ്ടായില്ല. തമിഴ്, കന്നട, തെലുങ്ക്, മറാത്തി, ഇംഗ്ലീഷ് മുതലായ ഭാഷകൾ അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ലേഖകന് കഴിയും. മറ്റുള്ളവരുടെ നിർബന്ധത്തിന് വഴങ്ങി സ്വന്തമായി താൽപര്യമൊന്നുമില്ലാതെ അന്യഭാഷയിലൂടെ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ നിർബന്ധിതരാവുന്ന കുട്ടികളുണ്ട്. അവർക്ക് അന്യഭാഷ വശമാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടും എന്ന ലേഖകന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ കഴമ്പുണ്ട്.

Question 6.
“ചെറുതും പിഴചെയ്യാതോരെന്നെക്കൊന്നാൽ ബഹു ദുരിതമുണ്ടു തവ ഭൂപതേ!’ ഹംസത്തിന്റെ വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് അവയിൽ തെളിയുന്ന ജീവിതമൂല്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കുക
Answer:
ഒരു തെറ്റും ചെയ്യാത്ത തന്നെ കൊല്ലുകയാണെങ്കിൽ കൊല്ലുന്നയാളിന് വലിയ പാപമുണ്ടാകും എന്ന ഹംസത്തിന്റെ വാക്കുകളിൽ ഭാരതീയമായ ധർമ്മശാസ്ത്രങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും സ്പർശമുണ്ട്. തെറ്റ് ചെയ്യാത്തവർ ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടു കൂടാ എന്നത് സർവ്വവിദിതമായ നിയമമാണല്ലോ. ഈ നിയമം ലംഘിക്കപ്പെട്ടാൽ നമ്മുടെ ധാർമികമൂല്യങ്ങൾ നശിക്കുമെന്നാണ് ഹംസം ധ്വനിപ്പിക്കുന്നത്.

പ്രത്യേകിച്ചും പ്രജാ ക്ഷേമതൽപ്പരനായ ഒരു രാജാവിൽ നിന്നും ഇത്തരമൊരു കൈപ്പിഴ ഒരിക്കലുമുണ്ടായിക്കൂടാത്തതാണ്. അല്പമെങ്കിലും പിഴ ചെയ്യുന്നവനെ വേണമെങ്കിൽ ശിക്ഷിക്കാമെന്ന ഒരു ധ്വനി ഹംസത്തിന്റെ വാക്കുകളിലുണ്ട്. ദയാർഹനായ ഒരു വ്യക്തിക്ക് നേരെയുള്ള അതിക്രമം തീർച്ചയായും തെറ്റു തന്നെയാണ്. ഇരയുടെ അവകാശങ്ങളുടെ ലംഘനവുമാണത്. അതുകൊണ്ടാണ് ഹംസം ഇക്കാര്യം രാജാവിനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 7.
A) (a) എല്ലാം മറന്ന് വരാന്തയിൽ ചാരിയിരിക്കണം
(b) നീ വീടിന്റെ ഭിത്തിയിൽ ചാരിയിരിക്കണം രണ്ടു വാക്യത്തിലെയും ചാരിയിരിക്കണം എന്ന പദം ഏതൊക്കെ അർത്ഥത്തിലാണ് പ്രയോഗിച്ചിരി ക്കുന്നത്?
Answer:
(a) “എല്ലാം മറന്ന് വരാന്തയിൽ ചാരിയിരിക്കണം’ – ഇവിടെ ചാരിയിരിക്കണം എന്ന പദം ആനന്ദം, സുഖം, സമാധാനം എന്നിവയോടു കൂടിയ ഒരു വിശ്രമഭാവം സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു. ശാരീരികമായ ആശ്രയിക്കൽ ഉണ്ടായിരിക്കാം, പക്ഷേ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് മനസാന്ത്വനമുള്ള ഇരുപ്പ് ആണ്.

(b) “നീ വീടിന്റെ ഭിത്തിയിൽ ചാരിയിരിക്കണം’ – ഇവിടെ ചാരിയിരിക്കണം എന്നത് ശാരീരികമായി ഭിത്തിയെ ആശ്രയിച്ച് നിൽക്കുക/ഇരിക്കുക എന്ന അർത്ഥത്തിലാണ്. മനോഭാവം അല്ല, ശാരീരിക പിന്തുണ ആണ് പ്രധാനമായുള്ളത്.

അല്ലെങ്കിൽ
B) “എത്ര തവണ ആ നല്ല മരത്തെയും അതിലെ പൂക്കളെയും നോക്കി ഞാൻ ഇവിടെ നിന്നിട്ടില്ല. ഈ വാക്യത്തിലെ “നിന്നിട്ടില്ല’ എന്ന പ്രയോഗത്തിന്റെ സവിശേഷത ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
അനേകം പ്രാവശ്യം ആ നല്ല മരത്തെയും അതിലെ പൂക്കളെയും നോക്കി നിന്നിട്ടുണ്ട് എന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു. അനേകം തവണ നോക്കി നിന്നിട്ടുണ്ട് എന്ന് നേരിട്ട് പറഞ്ഞാൽ ലഭിക്കുന്നതിനെക്കാൾ ശക്തമായ ആശയം നോക്കി നിന്നിട്ടില്ല എന്ന് പറയുമ്പോളുണ്ടാകുന്നു. കെ.യു.നായരുടെ ബംഗ്ലാവിന്റെ കാർ ഷെഡിന് സമീപമുള്ള പൊൻ ചെമ്പകം സീസണായാൽ നിറയെ പൂവിടും.

ആകർഷകമായ പൂക്കളും മനംമയക്കുന്ന സൗരഭ്യവും ആസ്വദിക്കുവാൻ കഥാകൃത്ത് അനേകം തവണ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്. ആ വിശിഷ്ടമായ മരം സമ്മാനിക്കുന്ന കാഴ്ചയും മണവും അത്രയ്ക്ക് ഹൃദ്യമായിരുന്നു എന്ന ആശയം ലഭിക്കാൻ ഈ വാക്യം ഏറെ പര്യാപ്തമാണ്.

III. 8 മുതൽ 11 വരെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അരപ്പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക . (4 സ്കോർ വീതം) (4 × 5 = 20)

Question 8.
ഗദ്യ ഭാഗം വായിച്ച് ആശയം മൂന്നിലൊന്നായി സംഗ്രഹിച്ചു എഴുതുക.

വികസിച്ചുവരുന്ന ടെക്നോളജി

റോബോട്ട് യുഗം : ഇരുപത്തൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് റോബോട്ടിക്സ് രംഗത്തെ പുരോഗതി. മനുഷ്യൻ കൈ കൊണ്ട് ചെയ്യേണ്ടിയിരുന്ന അനവധി ജോലികൾ ഇന്ന് യന്ത്രങ്ങൾ അതിവേഗത്തിലും കൃത്യതയോടെയും നിർവ്വഹിക്കുന്നു. വ്യവസായ മേഖല മുതൽ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ വരെ ടെക്നോളജി നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ ഏറ്റവുമധികം മാറ്റം വരുത്തുന്ന ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടന്നിരി ക്കുകയാണ്.

റോബോട്ടുകളുടെ ഉപയോഗം ആദ്യം നിർമ്മാണശാലകളിൽ മാത്രം പരിമിതമായിരുന്നു. എന്നാൽ ഇന്ന് സർജറി ചെയ്യുന്ന മെഡിക്കൽ റോബോട്ടുകൾ, ദുരന്തസ്ഥലങ്ങളിൽ രക്ഷാപ്രവർത്തനം നടത്തുന്ന ഡോൺ റോബോട്ടുകൾ, വീട്ടിൽ വൃത്തിയാക്കുന്ന ഹോം അസിസ്റ്റന്റ് റോബോട്ടുകൾ, ക്ലാസുകളിൽ പഠന സഹായകരായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ റോബോട്ടുകൾ തുടങ്ങി മനുഷ്യന്റെ ഓരോ മേഖലകളിലും ഇവ സജീവ സാന്നിധ്യങ്ങളായിട്ടുണ്ട്. കൃത്രിമബുദ്ധിയുടെ (AI) വളർച്ചയോടെ റോബോട്ടുകൾ പഠിക്കാൻ, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ, മനുഷ്യരുമായുള്ള ഇടപെടലുകൾ നയിക്കാൻ പോലും കഴിയുന്ന ഘട്ടത്തി ലെത്തിയിരിക്കുന്നു.

റോബോട്ടുകൾ മനുഷ്യനെ മാറ്റി സ്ഥാപിക്കാൻ അല്ല, മറിച്ച് മനുഷ്യജീവിതത്തെ കൂടുതൽ സുഗമമാക്കാനാണ് വികസിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്. ഈ മാറ്റങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുകയും ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്താൽ ഭാവി തലമുറകൾക്ക് റോബോട്ട് യുഗം ഒരു സുവർണ്ണകാലമാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്
Answer:
റോബോട്ട് യുഗം: ടെക്നോളജിയുടെ വളർച്ചയോടൊപ്പം റോബോട്ടുകളുടെ പങ്ക് അതിവേഗം ഉയർന്നു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. വ്യവസായ ജോലികൾ, മെഡിക്കൽ ശസ്ത്രക്രിയകൾ, ദുരന്ത രക്ഷാപ്രവർത്തനം, വീട്ടുപണികൾ എല്ലാം തന്നെ ഇന്ന് റോബോട്ടുകൾ കൂടുതൽ വേഗത്തിലും കൃത്യതയിലും ചെയ്തു തുടങ്ങുന്നു. കൃത്രിമബുദ്ധിയുടെ സഹായത്തോടെ ഇവ പഠിക്കാനും മനുഷ്യരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും കഴിയുന്ന നിലയിലേക്കും വളർന്നു.

എന്നാൽ ഈ പുരോഗതി ചില ആശങ്കകളും ഉയർത്തുന്നു. തൊഴിൽ ക്ഷയം, ഡാറ്റാ സുരക്ഷ, യന്ത്രങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം തുടങ്ങിയവ. ഇതൊക്കെ ഉള്ളപ്പോഴും, കേരളപാഠാവലി ( മാതൃക ചോദ്യപേപ്പർ – 2 ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ റോബോട്ടുകൾ മനുഷ്യജീവിതത്തെ കൂടുതൽ സുരക്ഷിതവും സുഖപ്രദവുമാക്കുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. റോബോട്ട് യുഗം മനുഷ്യനെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ അല്ല; മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ വന്ന മാറ്റമാണ്.

Question 9.
• “പിന്നെ അദ്ദേഹം ഇവിടെ താമസിക്കാൻ വന്നപ്പോഴൊക്കെ ടൗണിലെ മുന്തിയ ഹോട്ടലിൽ നിന്ന് ഒരു ബട്ലറും വന്നു
• “ഉച്ചയ്ക്ക് ഞാൻ തന്നെ വച്ച് ചെറുപയർ പുഴുക്ക് ഒന്ന് ചൂടാക്കുക കൂടി ചെയ്തു ഡിന്നർ റെഡി രണ്ട് സന്ദർഭങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്തു നമ്മുടെ ഭക്ഷണസംസ്കാരത്തിലുണ്ടായ മാറ്റം ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
ആദ്യത്തെ കഥാസന്ദർഭം, വിദേശമലയാളിയും ധനികനുമായ കെ. യു.നായരുടെ ഭക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ്. അദ്ദേഹം വല്ലപ്പോഴുമൊക്കെയേ തന്റെ കൊട്ടാരസദൃശമായ വീട്ടിൽ താമസിക്കാറു ള്ളൂ. താമസിക്കാൻ വരുമ്പോൾ നഗരത്തിലെ വലിയ ഹോട്ടലിലെ ഒരു കുക്കിനെയും കൊണ്ടുവരാറുണ്ട്. ആധുനിക രീതിയിലുള്ള ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കി അദ്ദേഹം കഴിക്കുമായിരുന്നു. കൃത്രിമമായ മണവും നിറവും മുചിയുമൊക്കെ ചേർത്ത ഭക്ഷണമായിരുന്നു അത്. അങ്ങനെയുള്ള ഭക്ഷണം കെ. യു. നായരുടെ പ്രൗഢി യുടെ അടയാളമായിരുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ കഥാസന്ദർഭത്തിൽ പറയുന്നത് നമ്മുടെ കഥാകാരന്റെ ഭക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചാണ്. അദ്ദേഹം ജൈവവളം മാത്രമുപയോഗിച്ച് കീടനാശിനികളൊന്നും തളിക്കാതെ തമിഴ്നാട്ടിലെ ഊത്തുകോട്ടയിൽ നിന്നും കൊണ്ടുവരുന്ന മേത്തരം ‘ബാ.പ’ അരിയുപയോഗിച്ചാണ് ചോറ് വയ്ക്കുന്നത്. പിന്നെ നാടൻ കടു മാങ്ങ അച്ചാർ, ചെറുപയർ പുഴുക്ക് ഇതൊക്കെയാണ് കറികൾ, ആദ്യത്തെയാൾ പ്രകൃതിയിൽ നിന്നും അകന്ന കൃത്രിമ ഭക്ഷണത്തിന്റെ ഉപയോക്താവാണ്. രണ്ടാമത്തെയാളാകട്ടെ പ്രകൃതിയോടിണങ്ങുന്ന നാടൻ ഭക്ഷണത്തോട് പ്രിയമുള്ള വ്യക്തിയും,

Question 10.
കർണ്ണനും മന്ദസ്മിതം ചെയ്തു ചൊല്ലിനാൻ
കർണ്ണസുഖം ഞാൻ പറകയില്ലാരോടും.
ദ്രോണരാമാചാര്യൻ താനിരിക്കെയെന്തു
മാനിച്ചു മറ്റുള്ളോർ നിർത്തുന്നിതു പട
വരികളിൽ തെളിയുന്ന കർണന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നിരൂപിക്കുക
Answer:
വളരെക്കുറച്ച് മാത്രമെ കർണ്ണൻ പാഠഭാഗത്ത് നൽകിയിരിക്കുന്ന വരികളിൽ പരാമർശിക്കപ്പെടുന്നുള്ളു വെങ്കിലും കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ കർണ്ണൻ മൊഴിയുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്നും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ധീരമായ പ്രവൃത്തികളിൽ നിന്നും കർണ്ണന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നമുക്ക് വായിച്ചെടുക്കാം. ഭീഷ്മർ ശരശയ്യയിൽ വീഴാനിടയായപ്പോൾ, പരാജയപ്പെട്ട് പിൻവാങ്ങാനൊരുക്കമില്ലാതിരുന്ന ദുര്യോധനൻ കർണ്ണനോട് സേനാപതിയാകാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയുണ്ടായി.

ഈ അവസരത്തിലാണ് വീരനായ കർണ്ണന്റെ മഹത്വം നാം മനസ്സിലാക്കുന്നത്. തന്നെക്കാൾ വീരനും, ഗുരുവുമായ ദ്രോണാചാര്യർ ഉളളപ്പോൾ മറ്റൊരാൾ സേനാപതിയാ കുന്നതിനെ കർണ്ണൻ എതിർക്കുന്നു. ആരെയും പ്രീതിപ്പെടുത്താൻ വേണ്ടി ഒന്നും പറയാത്ത കർണ്ണന്റെ ഈ നിലപാട് ശ്ലാഘനീയമാണ്. അനാവശ്യമായി ആരെയും ആശ്രയിക്കുകയോ, പുകഴ്ത്തുകയോ ചെയ്യാത്ത ആളാണ് കർണ്ണൻ, അധികാരി കളുടെയോ വേണ്ടപ്പെട്ടവരുടെയോ പ്രീതി പിടിച്ച് പറ്റാൻ വേണ്ടി കർണ്ണൻ ഒന്നും ചെയ്യുകയോ പറയുകയോ ഇല്ല. ഗുരുവിനോടും മുതിർന്നവരോടും ഏറെ ബഹുമാനവും ഭക്തിയുമുള യോദ്ധാവാണ് കർണ്ണൻ.

Question 11.
A)

നൽകിയ ചിത്രവും നരബലി കഥയിലെ കമ്പ്യൂട്ടറും ഒരേ സന്ദേശമാണോ നൽകുന്നത്. മനുഷ്യനും കമ്പ്യൂട്ടറും എന്ന വിഷയത്തിൽ കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നത് ഒരു റോബോട്ട് ഇരുമ്പു കൂട്ടിൽ അടച്ചിട്ട അവസ്ഥയിൽ, സ്വാതന്ത്ര്യം നഷ്ടപ്പെട്ടതുപോലെ കൈകൾ അഴികളിൽ പിടിച്ച് പുറത്തിറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കുന്ന രീതിയിലാണ്. റോബോട്ടിന്റെ ശരീരഭാഷ ഭയം, നിരാശ, നിസഹായത എന്നീ വികാരങ്ങൾ മനുഷ്യരെപ്പോലെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അതായത്, യന്ത്രത്തിന് മനുഷ്യന്റെ മാനസിക അവസ്ഥകൾ നൽകുന്ന ഒരു മാനുഷികവൽക്കരണം (Personification) ചിത്രത്തിൽ കാണാം.

ഇത് തന്നെയാണ് നരബലി’ കഥയിൽ കമ്പ്യൂട്ടറിനെ അവതരിപ്പിച്ച രീതിയുമായുള്ള ഏറ്റവും വലിയ സാമ്യം. കഥയിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ഒരു സാധാരണ ഉപകരണം അല്ല; ചിന്തിക്കുന്ന, ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന, ഉപദേശം നൽകുന്ന, ഭയപ്പെടുന്ന ഒരു മനുഷ്യനായി അത് മാറുന്നു. കഥയിലെ രംഗങ്ങളിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ:

നരേശിനെ തിരുത്തുകയും ഉപദേശം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു സൂര്യനിലേക്ക് വലിക്കപ്പെടും എന്ന സത്യം അറിഞ്ഞപ്പോൾ ഭയപ്പെടുന്നു “എനിക്കെന്താ ചെയ്യാൻ കഴിയുമായിരുന്നത്? നീ എന്നെ കെട്ടിയിട്ടല്ലോ’ എന്ന് മനുഷ്യനെപ്പോലെ വേദനയും വാശിയും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു ഒടുവിൽ തന്റെ മരണത്തെക്കുറിച്ച് നിരാശയും വിരഹവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു

ചിത്രത്തിലെ റോബോട്ടും കഥയിലെ കമ്പ്യൂട്ടറും സ്വതന്ത്രത നഷ്ടപ്പെട്ട, മറ്റൊരാളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ ഒതുങ്ങിപ്പോവുന്ന യന്ത്രങ്ങളാണ്. ഇരുവർക്കും മനുഷ്യന്റെ വികാരങ്ങൾ നൽകി മാനുഷിക ജീവികളായി അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ

B)“നിങ്കൽ സ്നേഹമേ വിഹിതം; ന മയാ
ദ്രോഹ, മിതുപൊഴുതമരഖഗവര, ഗുണനിധേ,
വരികളും പാഠസന്ദർഭവും വിശകലനം ചെയ്ത് നളൻ എന്ന കഥാപാത്രത്തെ നിരൂപണം ചെയ്യുക.
Answer:
കേരളപാഠാവലി ( മാതൃക ചോദ്യപേപ്പർ – 2 1 11 B) നളചരിതം ആട്ടക്കഥ ഒന്നാം ദിവസത്തിൽ നിന്നും ഉദ്ധരിച്ചിട്ടുള്ള പാഠഭാഗത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന രണ്ടാ മത്തെ മികച്ച കഥാപാത്രമാണ് നളൻ. നളൻ നിഷധ രാജ്യത്തെ മഹാരാജാവാണ്. അദ്ദേഹം നീതിനിഷ്ഠനും വിദഗ്ധനുമായ ഭരണാധികാരിയാണ്. നീതി, മനുഷ്യപ്രജകൾക്ക് മാത്രമല്ല രാജ്യത്തിലെ എല്ലാ ജീവജാല ങ്ങൾക്കും തുല്യമായി ലഭിക്കണമെന്ന് നിർബന്ധമുള്ള രാജാവാണ്.

ദമയന്തിയെന്ന സുന്ദരിയായരാജകുമാ രിയോട് പ്രണയം തോന്നിയതിന്റെ ഫലമായി തൽക്കാലം മറ്റൊന്നിലും ശ്രദ്ധകേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നളന് കഴിയു ന്നില്ല. അങ്ങനെയാണ് അദ്ദേഹം കൊട്ടാരത്തിലെ ഉദ്യാനത്തിൽ ഉലാത്തുന്നത്. ഇതിനിടയിലാണ് യാദൃച്ഛിക മായി താമരപ്പൊയ്കയിൽ സ്വർണവർണത്തിലുള്ള അരയന്നത്തെ കാണുന്നതും, കൗതുകം കൊണ്ട് അതി നെപ്പിടിക്കുന്നതും. പക്ഷേ ഹംസത്തിന്റെ ദയനീയമായ പരിദേവനം കേട്ടതോടെ രാജാവിന്റെ മനസ്സ് അലി യുന്നു.

തന്നെ തെറ്റിദ്ധരിച്ചിരിക്കുന്ന ഹംസത്തോട് ഒരുതരത്തിലുള്ള ദ്രോഹവും ചെയ്യാൻ ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടി ല്ലെന്ന് രാജാവ് തുറന്നു പറയുന്നു. രാജാധികാരമൊന്നും പ്രയോഗിക്കാതെ നിസ്സാരനായ ഹംസത്തേയും, തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പ്രജയായിക്കരുതി സ്നേഹവാത്സല്യങ്ങൾ വാരിക്കോരി നൽകാനാണ് നളൻ തയ്യാറായത്. നളന്റെ ഈ സഹജീവിസ്നേഹവും കാരുണ്യവും ദയാവായ്പും മറ്റു രാജാക്കാൻമാരിൽ അപൂർവമായിരി ക്കും. ഹംസത്തിന്റെ കദനകഥ കേട്ടയുടൻ മറ്റൊന്നുമാലോചിക്കാതെ ക്ഷമാപണത്തോടെ ഹംസത്തെ നിരു പാധികം വിട്ടയ്ക്കാൻ തയ്യാറാവുന്ന നളന്റെ മഹാമനസ്കത അഭിനന്ദനീയമാണ്.

IV. താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഒരു പുറത്തിൽ കവിയാതെ ഉത്തരം എഴുതുക. (7 സ്കോർ (1 × 7 = 7)

Question 12.
A) ഈ ലോകത്തിൽ അവനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഒരാളേ ഉള്ളൂ. അത് അവന്റെ അച്ഛനാണ്. തേൻ എന്ന സിനിമയിലെ പ്രമേയം, കഥാപാത്രങ്ങൾ എന്നിവ കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ.
Answer:
പ്രസിദ്ധ ടർക്കിഷ് സംവിധായകനായ സെമിഹ് കാൽപ്ലാനോഗ്ളൂവിന്റെ യൂസഫ് സിനിമാ പരമ്പരയിലെ മൂന്നാമത്തെ ചിത്രമാണ് ബാൽ (തേൻ).കാട്ടിലെ മരങ്ങളിൽ തേൻ പെട്ടികൾ സ്ഥാപിച്ച് തേനീച്ചയെ വളർത്തി തേനെടുത്ത് കൊണ്ടുവന്ന് ഉപജീവനം കഴിക്കുന്ന യാക്കൂബ് എന്നയാളിന്റെയും, അയാളുടെ മകനായ യൂസഫിന്റെയും കഥയാണ് തേൻ. യാക്കൂബിനെക്കാളും കാണികളുടെ ശ്രദ്ധപിടിച്ചു പറ്റുന്ന കഥാപാത്രമാണ് യൂസഫ് എന്ന ബാല.

യാക്കൂബ് എന്ന യുവാവിന്റെ മകനായ യൂസഫ് യാക്കൂബിന്റെ ഭാര്യ എന്നിവരാണ് സിനിമയിലെ മുഖ്യകഥാപാത്രങ്ങൾ വിക്കുള്ളതിനാൽ കുഞ്ഞ് യൂസഫ് അല്പം അന്തർമുഖനാണ് അമ്മയോടുപോലും അവർ അധികം സംസാരിക്കാറില്ല. അച്ഛനോടാണ് അവന് കൂടുതൽ അടുപ്പം ക്ലാസ്സിൽ പാഠം വായിക്കുന്നതിന് വിക്കുള്ളതിനാൽ അവന് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട്. അച്ഛനുമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ വളരെ ശബ്ദം കുറച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവൻ ശീലിച്ചിട്ടുണ്ട്. അപ്പോൾ അവന് വിക്കില്ല. അച്ഛന്റെ കൂടെ കാട്ടിൽ തേൻകൂട് വയ്ക്കാനും.

അച്ഛനാവശ്യമുള്ള മറ്റുകാര്യങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു കൊടുക്കാനുമൊക്കെ അവൻ മുൻപന്തിയിൽ തന്നെയുണ്ടാവും ഒരിക്കൽ കാട്ടിൽ വച്ച് അച്ഛൻ മയങ്ങി വീണപ്പോൾ യൂസഫ് വളരെ വിഷമിച്ചു പിന്നീടൊരിക്കൽ അച്ഛൻ തേൻകൂട് സ്ഥാപിക്കാൻ ഉൾവനത്തിലേക്ക് പോയി. തിരികെ വരാതായപ്പോൾ അവൻ ആകെ തളർന്നു അച്ഛനെന്തോ അപകടം പറ്റിയിട്ടുണ്ടെന്നറിഞ്ഞപ്പോൾ മറ്റൊന്നും നോക്കാതെ അയാളെ അന്വേഷിച്ച് ഏകനായി കാടുകയറാൻ യൂസഫ് ധൈര്യം കാട്ടി. നേരം ഇരുട്ടിയപ്പോൾ, അവൻ ഒരു മരച്ചുവട്ടിൽ തളർന്നുറങ്ങാനേ കഴിഞ്ഞുള്ളൂ. യൂസഫ് എന്ന കൗമാരകഥാപാത്രം പ്രേക്ഷകരുടെ മനസ്സ് പിടിച്ചുലയ്ക്കുകതന്നെ ചെയ്യും.

യാക്കൂബ് എന്ന ചെറുപ്പക്കാരൻ ജീവിതം മുന്നോട്ടുകൊണ്ടുപോകാൻ മാത്രമാണ് തേൻ കൃഷി തുടങ്ങുന്നത് മരത്തിൽ ഏറ്റവും ഉയരത്തിൽ മാത്രമേ കൂട് സ്ഥാപിക്കാൻ നിവൃത്തിയുള്ളു. താഴെവച്ചാൽ കരടികൾ തേൻ കട്ടുകുടിക്കും. അതിനാലാണ് ഉൾവനത്തിൽ ഉയരമുള്ള മരങ്ങളുടെ മുകളിൽ കൂട് സ്ഥാപിക്കുന്നത്. കയർ കെട്ടി മരത്തിന്റെ കൊമ്പിലുടക്കി അതിൽ പിടിച്ചാണ് മരത്തിലേക്ക് കയറുന്നത്.

കേറുമ്പോൾ പലപ്പോഴും മരത്തിന്റെ കൊമ്പൊടിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. സിനിമയുടെ തുടക്കത്തിൽ കാണിക്കുന്ന സീൻ അത്തരത്തിലുള്ള ഒന്നാണ്. മകനോട് പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ആത്മബന്ധം സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ളയാളാണ് യാക്കൂബ്. മകനെ വനത്തിന്റെ സൗന്ദര്യവും ഒപ്പം ഭീകരതകളും അയാൾ കാട്ടിക്കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. പ്രകൃതിയുമായി മല്ലിട്ടാലേ ജീവിതം വിജയിപ്പിക്കാകുവെന്ന പാഠമാണ് അയാൾ മകനെ പഠിപ്പിച്ചിരുന്നത് ഒടുവിൽ മരം കയറുമ്പോഴുണ്ടായ അപകടത്തിൽപ്പെട്ട് അയാൾക്കു ജീവൻ വെടിയേണ്ടിവരുന്നു.

അടുത്ത കഥാപാത്രം യാക്കൂബിന്റെ ഭാര്യയാണ്. സിനിമയിൽ അത്ര വലിയ പ്രാധാന്യമൊന്നും ഈ കഥാപാത്രത്തിന് നൽകിയിട്ടില്ല. സ്നേഹവും അർപ്പണബോധവുമുള്ള ഒരു ഉത്തമയായ ഭാര്യയായിട്ടാണ് ഈ വനിതയെ സംവിധായകൻ അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത്. മകനായ യൂസഫിനോടു വാത്സല്യമുണ്ടെങ്കിലും കൂടുതൽ ലാളിക്കാനൊന്നും ഈ അമ്മ സമയം കണ്ടെത്താറില്ല.

അല്ലെങ്കിൽ

B) ആശയം ആസ്വാദനാംശങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനം തയ്യാറാക്കുക
കാടെവിടെ മക്കളെ
യന്ത്രം കറക്കുന്ന തന്ത്രം ചവയ്ക്കുന്ന
മന്ത്രം ജപിക്കുന്ന മന്ത്രിമാരുരുളാത്ത,
കുടിലും കുലങ്ങളും ചുടുചാമ്പലാക്കാത്ത,
കുടിലിന്റെ പൂക്കളുടെ മാനം കെടുത്താത്ത
കുലടയുടെ വേദാന്തപടുമൊഴികളോതാത്ത,
തളരും മനുഷ്യന്റെ തലവെട്ടി വില്ക്കാത്ത,
കുതറും മനുഷ്യന്റെ കുടൽമാല കീറാത്ത,
കുടിലതകളില്ലാത്ത, കുന്നായ്മയില്ലാത്ത,
കുശുകുശുപ്പറിയാത്ത, കൂടോത്രമില്ലാത്ത,
കരളുകൾ കരയാത്ത, കണ്ണുനീരുറയാത്തൊ
രെന്റെ നാടെന്റെ നാടെവിടെന്റെ മക്കളേ?
Answer:
കവിതയിൽ കവി ആഗ്രഹിക്കുന്നത് മനുഷ്യന്റെ മനുഷ്യത്വം കാത്തുസൂക്ഷിക്കുന്ന ഒരു നിർമ്മല സമൂഹത്തെയാണ്. യന്ത്രങ്ങളുടെ ചതി, മന്ത്രിമാരുടെ കപടത, അധികാരത്തിന്റെ മോഹം എന്നിവ മനുഷ്യജീവിതത്തെ നശിപ്പിക്കരുതെന്നു കവി പറയുന്നു. കപടതയും ക്രൂരതയും ഇല്ലാത്ത, സത്യസന്ധതയും കരുണയും നിറഞ്ഞ ഒരു നാട് തന്നെയാണ് കവിയുടെ സ്വപ്നം.

കവി ആവർത്തനപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സമൂഹത്തിലെ അനീതി, പീഡനം, ചൂഷണം എന്നിവ ശക്തമായി വരച്ചുകാട്ടുന്നു. മനുഷ്യനെ വേദനിപ്പിക്കുന്ന പ്രവൃത്തികൾ “കുടിൽ ചുട്ടുകളയുക, പൂക്കളുടെ മാനം കെടുത്തുക, മനുഷ്യന്റെ ജീവൻ വിൽക്കുക ഇവ ഒന്നും ഇല്ലാത്ത ലോകമാണ് കവി ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. കണ്ണുനീർ പകരേണ്ടതില്ലാത്ത, വഞ്ചനകളില്ലാത്ത, മനുഷ്യമനസ്സുകളുടെ സ്നേഹത്താൽ നിറഞ്ഞ നാടാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ മോഹം.

ഇന്നത്തെ കാലത്തു അഴിമതിയും അനീതിയും വർധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ ഈ കവിത വളരെ പ്രസക്തമാണ്. “എന്റെ നാട് എവിടെ?’ എന്ന കവിയുടെ കേൾവി, ഓരോ മനുഷ്യനും ഒരു നല്ല ലോകം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം എന്ന് ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു. നന്മ, സ്നേഹം, നീതി എന്നിവയുടെ മൂല്യം ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്ന ശക്തമായ സാമൂഹിക സന്ദേശമാണ് ഈ കവിത നൽകുന്നത്.

Practicing Physics Class 10 Kerala Syllabus Question Paper Set 2 Malayalam Medium helps identify strengths and weaknesses in a subject.

Physics Class 10 Kerala Syllabus Model Question Paper Set 2 Malayalam Medium

സമയം: 1½ മണിക്കൂർ
ആകെ സ്കോർ: 40

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• ആദ്യത്തെ 15 മിനിറ്റ് സമാശ്വാസസമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉപയോഗിക്കുക.
• ഈ ചോദ്യപേപ്പറിൽ A, B, C, D എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിലായി 18 ചോദ്യങ്ങളാണുള്ളത്.
• എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതണം. എന്നാൽ 7, 10, 12, 17, 18 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് Choice നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
• Choice നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒന്നിനുമാത്രം ഉത്തരം എഴുതിയാൽ മതി.

Section – A

1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം തെരെഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും 1 സ്കോർ വീതം. (4 × 1 = 4)

Question 1.

താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ഉപകരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക.
a) (i) രണ്ടാം വർഗ ഉത്തോലകം, (ii) ഉറപ്പിച്ച കപ്പി
b) (i) മൂന്നാം വർഗ ഉത്തോലകം, (ii) ചലിക്കുന്ന കപ്പി
c) i)രണ്ടാം വർഗ ഉത്തോലകം, (ii) ചലിക്കുന്ന കപ്പി
d) (i) മൂന്നാം വർഗ ഉത്തോലകം, (ii) ഉറപ്പിച്ച കപ്പി
Answer:
(i)-രണ്ടാം വർഗ ഉത്തോലകം,
(ii)- ചലിക്കുന്ന കപ്പി

Question 2.
ഒരു ടെലികോപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഏറ്റവും അനു യോജ്യമായ പ്രസ്താവന കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.
a) ഒബ്ജക്ടീവ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കുറവും ഐപീസ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കൂടുതലും
b) ഒബ്ജക്ടിവ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കൂടുതലും ഐപീസ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കുറവും
c) ഒബ്ജക്ടിവ് ലെൻസും ഐപീസ് ലെൻസും കോൺകേവ് ലെൻസായിരിക്കും
d) ഒബ്ജക്ടീവ് ലെൻസ് കോൺകേവും ഐപീസ് ലെൻസ് കോൺവെക്സ് ലെൻസുമായിരിക്കും
Answer:
b) ഒബ്ജക്ടിവ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കൂടുതലും ഐപീസ് ലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കുറവും

Question 3.
കാര്യം: ഒരു കാന്തം ഒരു കോയിലിനടുത്തേക്കോ കോലിയിലിൽ നിന്നു അകലേക്കോ ചലിപ്പിക്കു മ്പോൾ ഒരു വൈദ്യുതപ്രവാഹം ഉണ്ടാകുന്നു.
കാരണം: കോയിലിനും കാന്തത്തിനും ഇടയിലുള്ള ആപേക്ഷിക ചലനം കോയിലിലൂടെയുള്ള കാന്തിക ഫള്ക്സിൽ വ്യതിയാനമുണ്ടാക്കുന്നു.
(a) കാര്യവും കാരണവും ശരിയാണ്; കാരണം കാര്യത്തെ വിശദീകരിക്കുന്നു.
(b) കാര്യവും കാരണവും ശരിയാണ്; പക്ഷേ കാരണം കാര്യം വിശദീകരിക്കുന്നില്ല.
(c) കാര്യവും കാരണവും തെറ്റാണ്.
(d) കാര്യം തെറ്റാണ്; കാരണം ശരിയാണ്.
Answer:
a) കാര്യവും കാരണവും ശരിയാണ്; കാരണം കാര്യത്തെ വിശദീകരിക്കുന്നു.

Question 4.
വൈദ്യുതപവറുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പ്രസ്താ വനകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
i. വൈദ്യുത പവർ ജൂളുകളിലാണ് അളക്കുന്നത്.
ii. 1 കിലോവാട്ട് അവർ 1000 ജൂളിന് തുല്യമാണ്.
iii. ഒരു യൂണിറ്റ് സമയത്തിൽ ഒരു ഇലക്ട്രിക്കൽ ഉപകരണം ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തിയുടെ അളവാണ് പവർ.
iv. 2018 P = V/I
അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ ഏതൊക്കെയാണ് ?
a) i ഉം ii ഉം മാത്രം
b) iii ഉം iv ഉം
c) iv മാത്രം
d) iii മാത്രം
Answer:
d) iii only

Section – B

5 മുതൽ 11 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക. 6, 9 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യ ത്തിനും 2 സ്കോർ വീതം (7 × 2 = 14)

Question 5.
ഒരു ട്രാൻസ്ഫോമറിന്റെ പ്രൈമറി, സെക്കന്ററി കറന്റുകൾ യഥാക്രമം 2A ഉം 4 A ഉം ആണ്. ഈ ട്രാൻസ്ഫോമറിന്റെ ഔട്ട്പുട്ട് വോൾട്ടേജ് 100 V ആണ്.
(a) ട്രാൻസ്ഫോമർ തിരിച്ചറിയുക.
(b) ട്രാൻസ്ഫോമറിന്റെ പ്രൈമറി വോൾട്ടേജ് കണ ക്കാക്കുക.
Answer:
സ്റ്റെപ്‌ഡൗൺ ട്രാൻസ്ഫോമർ
V_p × I_p = V_s × I_s
V_p = (V_s x I_s)/ I_p
= (100 × 4)/2
= 200 V

Question 6.
A.ഒരു കാന്തസൂചിക്ക് മുകളിൽ അതിനു സമാന്തര മായി ഒരു ചാലകം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

a) സ്വിച്ച് ഓണാക്കിയാൽ കാന്തസൂചി വിഭ്രംശി ക്കാൻ കാരണമെന്ത്?
Answer:
വൈദ്യുതി പ്രവഹിക്കുന്ന ഒരു ചാലകത്തിന് ചുറ്റുമായി ഒരു കാന്തിക മണ്ഡലം ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ കാന്തിക മണ്ഡലവും കാന്തസൂചിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കാന്തിക മണ്ഡലവും തമ്മിലുള്ള പരസ്പര പ്രവർത്തനം മൂലമാണ് കാന്ത സൂചിവിഭ്രംശിച്ചത്.

b) ഈ വിഭ്രംശത്തിന്റെ ദിശ വിപരീതമാക്കാൻ രണ്ടു മാർഗങ്ങൾ നിർദേശിക്കുക.
Answer:
കറന്റിന്റെ ദിശ വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുക, ചാലകം കാന്തസൂചിക്ക് താഴെയായി ക്രമീകരിക്കുക.

OR
B.

ഏത് കാന്തങ്ങളുടെ കാന്തികമണ്ഡലമാണ് ചിത്രീക രിച്ചിരിക്കുന്നത്? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
a) ബാർകാന്തം
b) വൈദ്യുതകാന്തം (സോളിനോയ്ഡ്)
ബാർ കാന്തത്തിന്റെ കാന്തികമണ്ഡല രേഖ കളും വൈദ്യുതകാന്തത്തിന്റെ കാന്തിക മണ്ഡ ലരേഖകളും സമാനമാണ്. ഒരു വൈദ്യുതകാന്ത ത്തിന്റെ കാന്തിക ശക്തി താൽക്കാലികവും ബാർ കാന്തത്തിന്റെ കാന്തിക ശക്തി / കാന്തികത ശാശ്വതവുമാണ്.

Question 7.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

A	B
സൗണ്ട് ബോർഡ്	അനുനാദം
റെസൊണൻസ് കോളം	പീരിയഡ്
തരംഗസവിശേഷത	റിക്ടർ സ്കെയിൽ
ഭൂകമ്പതീവ്രത	ശബ്ദപ്രതിപതനം

Answer:

സൗണ്ട് ബോർഡ്	ശബ്ദപ്രതിപതനം
റെസൊണൻസ് കോളം	അനുനാദം
തരംഗസവിശേഷത	പീരിയഡ്
ഭൂകമ്പതീവ്രത	റിക്ടർ സ്കെയിൽ

Question 8.
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
a) മിഥ്യാ പ്രതിബിംബങ്ങൾ മാത്രം രൂപപ്പെടു ത്തുന്ന ലെൻസ്… ആണ്.
(കോൺവെക്സ് ലെൻസ്, കോൺകേവ് ലെൻസ്)
Answer:
കോൺകേവ് ലെൻസ്

b) ടെലിസ്കോപ്പിൽ, വളരെയകലെയുള്ള വസ്തു വിന്റെ …… പ്രതിബിംബമാണ്, ഒബ്ജക്ടിവ് രൂപീകരിക്കുന്നത്. (ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതും വലുതും യഥാർത്ഥവും തല കീഴായതും)
Answer:
ചെറുതും യഥാർത്ഥവും തലകീഴായതും

Question 9.
A. a) വൈദ്യുതോർജം താപോർജമായി പരിവർ ത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ഒരു വൈദ്യുതാപന ഉപക രണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ പേരെന്ത്?
Answer:
ഹീറ്റിംഗ് കോയിൽ

b) ഈ ഭാഗം നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാർത്ഥത്തിന്റെ പേരെന്ത്?
Answer:
നിക്രോം

OR

B. ഒരു വീട്ടിൽ 20 Wന്റെ 5 CF ലാമ്പുകൾ 4 മണി ക്കൂറും 60 W ന്റെ 4 ഫാനുകൾ 5 മണിക്കൂറും പ്രവർത്തിക്കുന്നു എങ്കിൽ, ഒരു ദിവസം വാട്ട് അവർ മീറ്ററിൽ എത്ര യൂണിറ്റ് ഉപയോഗം രേഖപ്പെ ടുത്തും?
Answer:
വൈദ്യുതോർജം (കിലോവാട്ട് അവറിൽ)

5 ലാമ്പുകളുടെ ഊർജോപഭോഗം
= \(\frac{5 \times 20 \times 4}{1000}\) = 0.4 kWh
4 ഫാനുകളുടെ ഊർജോപഭോഗം
= \(\frac{4 \times 60 \times 5}{1000}\) = 1.2 kWh
ഒരു ദിവസത്തെ ഊർജോപഭോഗം
= 0.4 +1.2 = 1.6 kWh
= 1.6 യൂണിറ്റ്

Question 10.
വാഹനങ്ങളിൽ ഗിയറുകളുടെ ആവശ്യകത എന്തെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
കൂടിയ ഭാരം വലിച്ചു കയറ്റാനും ഉയരം കയറാനും എൻജിനിൽ നിന്നുള്ള പൽചകങ്ങളെ വലിയ പൽചകങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.വേഗം കൂട്ടാൻ എൻജിനിൽ നിന്നുള്ള പൽചകങ്ങളെ ചെറിയ പൽചകങ്ങളോട് ചേർക്കുന്നു.

Question 11.
വൈദ്യുതസർക്കീട്ടുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർ ത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ സുരക്ഷ ഉറപ്പാ ക്കണം. വൈദ്യുതാഘാതത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാ വുന്ന നിരവധി സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്.
a) വൈദ്യുതാഘാതം എന്നതുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
ശരീരത്തിലൂടെ കറന്റ് പ്രവഹിക്കുന്നതുമൂലം ഉണ്ടാകുന്ന ആഘാതത്തെയാണ് വൈദ്യുതാ ഘാതം എന്നു പറയുന്നത്.

b) വൈദ്യുതാഘാതമേറ്റ് ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽ കേണ്ട ഏതെങ്കിലും രണ്ട് പ്രഥമശുശ്രൂഷ നട പടികൾ എഴുതുക.
Answer:
രക്തത്തിന്റെ ഒഴുക്ക് സുഗമമാക്കുന്നതിനായി ശരീരം തിരുമ്മി ചൂടുപിടിപ്പിച്ച് ശരീരതാപനില വർധിപ്പിക്കുക.
കൃത്രിമ ശ്വാസോച്ഛ്വാസം നൽകുക.
മസിലുകൾ തിരുമ്മി പൂർവസ്ഥിതിയിലാ ക്കുക.
ഹൃദയം പ്രവർത്തിപ്പിക്കാനുള്ള പ്രഥമ ശുശ്രൂഷ ആരംഭിക്കുക. നെഞ്ചിൽ ക്രമമായി, ശക്തിയായി അമർത്തുക (Cardio Pulmonary Resuscitation)
(ഏതെങ്കിലും രണ്ട് )

Section – C

12 മുതൽ 17 വരെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴു തുക. 12, 17 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യങ്ങൾക്കും 3 സ്കോർ വീതം. (6 ×3 = 18)

Question 12.
A) വസ്തുക്കളെ ഉയർത്തേണ്ട സന്ദർഭങ്ങളിൽ ചരിവുതലം ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്.
a) 600 N ഭാരം 3 m ഉയർത്താൻ ചെയ്യേണ്ട പ്രവൃത്തി എത്ര?
Answer:
ബലം, F = 600 N
സ്ഥാനാന്തരം, S = 3 m
പ്രവൃത്തി, W = Fs
= 600 × 3= 1800 Nm
= 1800J

b) ഈ ഭാരം ഉയർത്താൻ ഒരു ചരിവുതലം ഉപ യോഗിച്ചപ്പോൾ ചരിവുതലത്തിലൂടെ നാം നൽ കേണ്ട ബലം 200 N ആയി. ഇതുമൂലം ഭാരത്തി നുണ്ടായ സ്ഥാനാന്തരം 9 m ഉം ആയി. എങ്കിൽ ചെയ്ത പ്രവൃത്തി എത്ര?
Answer:
ബലം, F = 200 N
സ്ഥാനാന്തരം, s = 9 m
പ്രവൃത്തി, W= Fs
= 200 × 9 = 1800 Nm = 1800 J

c) ഇവിടെ പ്രവൃത്തിയിൽ ലാഭമുണ്ടോ?
Answer:
പ്രവൃത്തിയിൽ ലാഭം ഇല്ല

OR

B] a) 1600 kgwt ഭാരം 6 cm വ്യാസമുള്ള ഒരു ആക്സി ലിൽ കെട്ടിത്തൂക്കുന്നു. ഈ ഭാരം ഉയർത്തുന്ന തിന് ആക്സിലിൽ ഒരു വശത്തേക്ക് 3 m നീളമുള്ള ലിവർ തിരിക്കാൻ എത്ര ന്യൂട്ടൻ ബലം പ്രയോഗിക്കേണ്ടി വരും? (g = 10 m/s എന്ന് പരിഗണിക്കുക)
Answer:
അച്ചും ചക്രവും സംവിധാനത്തിന്റെ
യാന്ത്രികലാഭം = (R/r) = (L/E)
ആക്സിലിന്റെ വ്യാസം = 6 cm
ആക്സിലിന്റെ ആരം, r = 3 cm
രോധം = L = 1600 kgwt
= 1600 × 10 N=16000 N
ചക്രത്തിന്റെ ആരം, R = 300 cm
(L/E) = (R/r)
(16000/E) = (300/3)
യത്നം, E = 160 N

b) ഒരു അച്ചും ചക്രവും സംവിധാനത്തിൽ, ചക ത്തിന്റെ ആരം വർധിക്കുമ്പോൾ യാന്ത്രിക ലാഭ ത്തിന് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു?
Answer:
ചക്രത്തിന്റെ ആരം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് യാന്ത്രികലാഭം വർധിക്കും.

Question 13.
a) ജലോപരിതലത്തിലുള്ള ഒരു കപ്പലിലെ സോണാറിന്റെ ട്രാൻസ്മിറ്ററിൽ നിന്ന് പുറ പ്പെടുന്ന അൾട്രാസോണിക് തരംഗം കടലിന്റെ അടിത്തട്ടിലുള്ള പാറക്കെട്ടിൽ തട്ടി 0.2 S സമയത്തിനു ശേഷം തിരിച്ചെത്തുന്നു എങ്കിൽ കപ്പലിൽ നിന്ന് പാറക്കെട്ടിലേക്കുള്ള അകലം എത്ര ? അൾട്രാസോണിക് തരംഗങ്ങളുടെ കടൽജലത്തിലെ വേഗം 1522 m/s ആയി പരിഗണിക്കുക.
Answer:
v = 1522 m/s
t = 0.2 s
v = 2d/t
2d = v × t
d = (v × t)/2 = (1522 × 0.2)/2 = 152.2 m

b) ഇരയെ പിടിക്കാനായി വവ്വാലുകൾ ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
Answer:
അൾട്രാസോണിക്

Question 14.
ഒരു കോൺവെക്സ് ലെൻസിന്റെ ഫോക്കസ് ദൂരം 20 cm ആണ്. ലെൻസിൽ നിന്ന് 40 cm അകലെ അതിന്റെ പ്രകാശിക അക്ഷത്തിൽ 2 സെന്റിമീറ്റർ ഉയരമുള്ള ഒരു വസ്തു വച്ചിരിക്കുന്നു. ലെൻസിൽ നിന്ന് പ്രതിബിംബത്തിലേക്കുള്ള ദൂരം കണക്കാ ക്കുക. ഇവിടെ ആവർധനം എന്തായിരിക്കും? രൂപപ്പെട്ട പ്രതിബിംബത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
f = 20 cm
h₀ = 2 cm
വസ്തു കോൺവെക്സ് ലെൻസിന്റെ 2F(40 cm ൽ) ലാണ് വച്ചിരിക്കുന്നത്. ഇവിടെ ലെൻസിൽ നിന്ന് പ്രതിബിംബത്തിലേക്കുള്ള ദൂരം, v = 40 cm
ആവർധനം = -1
പ്രതിബിംബത്തിന്റെ സവിഷേശതകൾ : ചെറുത്, തലകീഴായത്, അതേ വലുപ്പം
OR
f = 20 cm
h₀ = 2 cm
u = -40 cm
\(\frac{1}{f}=\frac{1}{v}-\frac{1}{u}\)
\(\frac{1}{v}=\frac{1}{f}+\frac{1}{u}=\frac{1}{20}+\frac{1}{-40}=\frac{1}{40}\)
ലെൻസിൽ നിന്ന് പ്രതിബിംബത്തിലേക്കുള്ള ദൂരം,
v = 40 cm
ആവർധനം m = \(\frac{v}{u}=\frac{40}{-40}\) = -1

Question 15.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക

a) കറന്റ് A യിൽ നിന്ന് B യിലേക്ക് ആയിരിക്കു മ്പോൾ ഓരോ കാന്തസൂചിയുടെയും നോർത്ത് പോൾ വിഭ്രംശിച്ച് നിൽക്കുന്ന ദിശ ഏതാണ്? (ക്ലോക്ക് വൈസ് ദിശ / ആന്റിക്ലോക്ക് വൈസ് ദിശ
Answer:
ആന്റിക്ലോക്ക് വൈസ് ദിശ

b) ഇത് കണ്ടെത്തുന്നതിന് സഹായകമായ നിയമം ഏത്?
Answer:
വലതു കൈ പെരുവിരൽ നിയമം

c) നിയമം പ്രസ്താവിക്കുക.
Answer:
വൈദ്യുതപ്രവാഹ ദിശയിൽ പെരുവിരൽ വര ത്തക്ക രീതിയിൽ ചാലകത്തെ വലതുകൈ കൊണ്ട് ചുറ്റിപ്പിടിക്കുന്നതായി സങ്കല്പ്പിച്ചാൽ ചാലകത്ത ചുറ്റിപ്പിടിച്ച് വിരലുകൾ കാന്തികമണ്ഡലത്തിന്റെ ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കും.

Question 16.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) കാന്തം കമ്പിച്ചുരുളിനുള്ളിലേക്ക് വേഗത്തിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചാൽ ഗാൽവനോമീറ്ററിൽ എന്തു നിരീക്ഷിക്കും?
Answer:
ഗാൽവനോമീറ്റർ സൂചി വിഭ്രംശിക്കുന്നു.

b) കാന്തം കമ്പിച്ചുരുളിനുള്ളിലേക്ക് വേഗത്തിൽ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ചലിപ്പിച്ചാൽ ലഭിക്കുന്ന വൈദ്യുതിയുടെ സ്വഭാവം എന്തായി രിക്കും?
Answer:
ആൾട്ടർനേറ്റിങ് കറന്റായിരിക്കും ഒഴുകുന്നത് (വൈദ്യുതിയുടെ ദിശ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കും).

c) കമ്പിച്ചുരുളിൽ പരണം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വൈദ്യുതിയുടെ അളവ് വർധിപ്പിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെ?
Answer:

• കാന്തത്തിന്റെ ചലനവേഗം വർധിപ്പിക്കുക
• കാന്തശക്തി വർധിപ്പിക്കുക
• കമ്പിച്ചുരുളുകളുടെ എണ്ണം വർധിപ്പിക്കുക.

Question 17.
A] താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് ഇനിപ്പ് റയുന്നവയ്ക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

a) ഭൂമിയിലെ ഒരു നിരീക്ഷകന്റെ കണ്ണുകളിൽ എത്തുന്നതിനു മുമ്പ് സൂര്യപ്രകാശം അന്ത രീക്ഷത്തിലൂടെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കേണ്ട സന്ദർഭങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും സൂര്യപ്രകാശ ത്തിന് കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

b) പ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിലൂടെ ദീർഘദൂരം സഞ്ചരിച്ച ശേഷം നിരീക്ഷകന്റെ കണ്ണിൽ എത്തുന്ന നിറം ഏതാണ്? എന്താണ് കാരണം?
Answer:
ചുവപ്പ്. അതിന്റെ കൂടിയ തരംഗദൈർഘ്യം കാരണം.

c) സൂര്യാസ്തമയത്തിന് ശേഷവും പടിഞ്ഞാറൻ ചക്രവാളം കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് കൂടി ചുവപ്പ് നിറത്തിൽ കാണാനാകും. എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ദീർഘദൂര യാത്രയ്ക്കി ടയിൽ പ്രകാശം ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷത്തി ലൂടെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നു, അങ്ങനെ തരംഗദൈർഘ്യം കുറവുള്ള, നീല യ്ക്ക് കൂടുതൽ വിസരണം സംഭവിക്കുന്നു. തരംഗദൈർഘ്യം കൂടിയ ചുവപ്പ് അന്തരീക്ഷ ത്തിലൂടെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിച്ചു നമുക്ക് കാണാനായ് അവശേഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതായത്, ചെറിയ തരംഗദൈർഘ്യമുള്ള നിറങ്ങൾ വിസരണം മൂലം ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണ മായും നഷ്ടപ്പെടും, ചുവപ്പ് ആയിരിക്കും നിരീ ക്ഷകന്റെ കണ്ണിലെത്തുന്നത്.

OR

B] കണ്ണിലെ പ്രതിബിംബ രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് താഴെ കൊടുത്ത ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) ഹ്രസ്വദൃഷ്ടിയുള്ള കണ്ണിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രം ഏത്?
Answer:
B

b) ഈ ന്യൂനതയ്ക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
i. നേത്രഗോളത്തിന്റെ വലിപ്പക്കൂടുതൽ
ii. തലെൻസിന് ഫോക്കസ് ദൂരം കുറവ് (അഥവാ പവർ കൂടുതൽ)

c) ഇത് പരിഹരിക്കുന്നതെങ്ങനെ?
Answer:
അനുയോജ്യമായ പവറുള്ള കോൺകേവ് ലെൻസുപയോഗിക്കുക.

Section – D

18-മത്തെ ചോദ്യത്തിന് ചോയ്സ് ഉണ്ട്. ഒരെണ്ണത്തിന് എണ്ണത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക. 4 കോർ വീതം. (4 × 1 = 4)

Question 18.
A) 1000 2 ന്റെ ഒരു ഇലക്ട്രിക് ഹീറ്റർ 230 V സപ്ലൈയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
a) ഇലക്ട്രിക് ഹീറ്ററിൽ സംഭവിക്കുന്ന ഊർജ മാറ്റം എഴുതുക.
Answer:
വൈദ്യുതോർജം താപോർജമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു

b) ഒരു ഇലക്ട്രിക് ഹീറ്ററിൽ ഉത്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന താപത്തിന്റെ അളവ് കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്ന നിയമം ഏതാണ്?
Answer:
വൈദ്യുതപ്രവാഹമുള്ള ഒരു ചാലകത്തിൽ ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന താപത്തിന്റെ അളവ് ചാലക ത്തിലൂടെയുള്ള കറന്റിന്റെ വർഗത്തിനും (F), ചാലകത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനും (R), വൈദ്യുതി പ്രവഹിക്കുന്ന സമയത്തിനും (t നേർ അനുപാതത്തിലായിരിക്കും. ഇതാണ് ജൂൾ നിയമം.

c) ഹീറ്റർ മൂന്ന് മണിക്കൂർ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൈദ്യുതോർജം കണക്കാക്കുക.
Answer:
V = 230 V, R = 1000 Q,
t = 3 hour = 3 × 60 × 60 = 10800 s
H = \(\frac{v^2 t}{R}=\frac{230^2 \times 10800}{1000}\) = 571320 J

B. ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കുക

a) ഉപകരണത്തിന്റെ പേര് എഴുതുക.
Answer:
വാട്ട് അവർ മീറ്റർ

b) ഇത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:
വീടുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൈദ്യുതോർജ ത്തിന്റെ അളവ് വാട്ട് അവർ മീറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് നേരിട്ട് അളക്കാൻ സാധിക്കും.

c) ഒരു വീട്ടിൽ 20 W വീതമുള്ള 5 LED ലാമ്പുകൾ 5 മണിക്കൂർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, 50 W ഉള്ള ഒരു ലാപ്ടോപ്പ് ദിവസവും 2 മണിക്കൂർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വ്യാവസായിക യൂണിറ്റിൽ ഒരു മാസത്തെ വൈദ്യുത ഉപഭോഗം കണക്കാക്കുക.
Answer:
വൈദ്യുതോർജം (കിലോവാട്ട് അവറിൽ)

ലാമ്പുകളുടെ ഊർജോപഭോഗം = \(\frac{5 \times 20 \times 5}{1000}\)
= 0.5 units
ലാപ്ടോപിന്റെ ഊർജോപഭോഗം
= \(\frac{1 \times 50 \times 2}{1000}\) = 0.1 units
ഒരു ദിവസത്തെ ആകെ ഊർജോപഭോഗം
= 0.5 + 0.1 = 0.6 units
ഒരു മാസത്തെ ആകെ ഊർജോപഭോഗം (30 ദിവസം) = 0.6 × 30 = 18 units