Prasanna

Practicing with 6th Standard Adisthana Padavali Notes and Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Annual Exam Question Paper 2021-22 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Adisthana Padavali Annual Exam Question Paper 2021-22

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാ നുള്ളതാണ്.
• ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – കണ്ടെത്താം എഴുതാം

താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കവിത വായിച്ചു നോക്കൂ. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എഴുതൂ.

ഓണപ്പൂക്കളോട്
വെള്ളിനിലാവിൽ മകളുടെ മകളേ തുമ്പപ്പൂവേ
പൊൻവെയിലിൻ ചെറുപേരക്കുഞ്ഞ് മുക്കുറ്റിപ്പൂവേ
നീലാകാശം പെറ്റുവളർത്തിയ നെല്ലിപ്പൂവേ
നോക്കുവിനിന്നാണല്ലോ നമ്മുടെ പൊന്നിൻ തിരുവോണം.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
നാമെല്ലാരും ചേരുകിലിത്തിരുവോണം നന്നാവും
ചേരുക ചേരുക നേന്ത്രപ്പഴവും നമ്മോട് കൂടീടും – കുഞ്ഞുണ്ണി (വലിയ കുട്ടിക്കവിതകൾ)

(എ) മുക്കുറ്റിയ്ക്ക് സ്വർണനിറമാണെന്ന് സൂചിപ്പി ക്കാൻ കവി ഉപയോഗിച്ച പദം ഏതാണ്?
(വെള്ളി നിലാവ്, പൊൻവെയിൽ, നീലാകാശം)
Answer:
പൊൻവെയിൽ

(ബി) നെല്ലിപ്പൂവിനെ ആരാണ് പെറ്റു വളർത്തിയത്?
(തുമ്പപ്പൂ, തിരുവോണം. നീലാകാശം)
Answer:
നീലാകാശം

(സി) തുമ്പപ്പൂവിന് വെള്ള നിറം ലഭിച്ചത് എവിടെ നിന്നാവാം
(നീലാകാശം, വെള്ളിനിലാവ്, പൊൻവെയിൽ)
Answer:
വെള്ളിനിലാവ്

(ഡി) ഓണം നന്നാവുന്നത് എപ്പോഴാണ്?
(ഓണക്കോടിയുടുക്കുമ്പോൾ, നേന്ത്രപ്പഴം കഴി ക്കുമ്പോൾ, നാമെല്ലാം ഒത്തുചേരുമ്പോൾ)
Answer:
നാമെല്ലാം ഒത്തുചേരുമ്പോൾ

ഇ) പൂവ് എന്ന വാക്കിന്റെ പകരം പദം തെരഞ്ഞ ടുത്തെഴുതുക)
(മലർ, ചോല, തളിര്
Answer:
മലർ

പ്രവർത്തനം 2 – വർണന തയ്യാറാക്കുക

“വേഗമുറങ്ങു’ എന്ന കവിതയിൽ വെയിലിനേയും അമ്പി ളിയെയും കുറിച്ചുള്ള വർണന നാം കണ്ടു. താഴെ നൽകിയ കവിത വായിച്ചു നോക്കൂ.

രാത്രി
ഒരു രാപ്പാടിയുടെ പാട്ട്,
നോക്കൂ, ലോകത്തെ മുഴുവൻ
താരാട്ടുന്നു.
-അഷിത

(എ) രാത്രിയെ എത്ര മനോഹരമായാണ് ഇവിടെ വർണിച്ചിരിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ കണ്ട് പ്രകൃതി ദൃശ്യത്തിന്റെ വർണന തയ്യാറാക്കു
ശരിയുത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
Answer:
സഞ്ചാരികളുടെ പറുദീസയായി അറിയപ്പെടുന്ന കേരളത്തിന്റെ പ്രകൃതിഭംഗി അവർണ്ണനീയമാണ്. പച്ചയാം വിരിപ്പിട്ട സഹ്യനിൽ തല വെച്ചും, സ്വച്ഛി മണൽതിട്ടാം പാദോപധാനം പൂണ്ടും നിദ്ര ചെയ്യുന്ന കേരളം കവികൾക്കും കലാകാ രൻമാർക്കും ആവിഷ്കാര വിഷയമായിരുന്നു. ഭാർഗവ ക്ഷേത്രമായി അറിയപ്പെടുന്ന ഈ നാടിന്റെ പ്രകൃതിരമണീയത അന്യനാട്ടുകാർക്കും ആകർഷണീയത ജനിപ്പിക്കുന്നതാണ്. കേരള ത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും കാലാവസ്ഥ എല്ലാം ആ പ്രകൃതിരമണീയതയ്ക്കു മാറ്റുകൂട്ടുന്നു. പച്ചപ്പ ട്ടാർന്ന ഹരിതവനങ്ങൾ ഏറെ പ്രകീർത്തിക്കപ്പെ ടേണ്ടവയാണ്. ഈട്ടി, തേക്ക്, തുടങ്ങിയ വില യേറിയ വൃക്ഷങ്ങൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞ വനങ്ങൾ നമുക്ക് ധാരാളമുണ്ട്. കടലും കരയും തമ്മിൽ സമന്വയിക്കുന്ന കോവളം കടപ്പുറം സഞ്ചാരി കൾക്ക് മറ്റൊരു ആകർഷണകേന്ദ്രമാണ്.

(ബി) വേഗമുറങ്ങു’ എന്ന കവിതയിൽ കുട്ടിയ്ക്ക് ലോകം നീലമയിലിനെപ്പോലെ മനോഹരമാ വുന്ന സന്ദർഭം ഏതാണ്?
(എ) കളിലകളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ
(ബി) ഉറങ്ങുമ്പോൾ
(സി) ഉണർന്നിരിക്കുമ്പോൾ
Answer:
(ബി) ഉറങ്ങുമ്പോൾ

(സി) വേഗമുറങ്ങു’ എന്ന കവിതയിൽ രാത്രിയുടെ വരവിനെ എങ്ങനെയാണ് വിശേഷിപ്പിച്ചിരിക്കു ന്നത്?
(എ) കൊമ്പനാനയായി
(ബി) അമ്പിളിക്കലയായി
(സി) കൊന്നപ്പൂവായി
Answer:
(സി) കൊന്നപ്പൂവായി

പ്രവർത്തനം 3 – സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക

തേങ്ങ എന്ന കഥയിലൂടെ മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുളള ബന്ധത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം നാം തിരിച്ചറി ഞ്ഞു. താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത് വായിച്ചു നോക്കൂ. കുഞ്ഞിക്കിളിയുടെ സന്തോഷം എന്താ ഒരു സന്ധ്യ. ഞാൻ കളിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ അകലെ ഒരു കുഞ്ഞിക്കിളിയുടെ ശബ്ദം. അത് ണെന്നറിയാൻ ശബ്ദം കേൾക്കുന്ന സ്ഥലത്തേയ്ക്ക് ഓടിച്ചെന്നു. ഒരു പൂച്ച കുഞ്ഞിക്കിളിയെ പിടിക്കാൻ നോക്കുന്നു. ഞാൻ ഓടിപ്പോയി പൂച്ചയെ തട്ടിവിട്ട പ്പോൾ കുഞ്ഞിക്കിളി പറക്കൽ നിർത്തിയിട്ട് താഴേക്ക് ഒറ്റവീഴ്ച. ഞാൻ അതിനെ എടുത്ത് വീട്ടിലേയ്ക്ക് ഓടി ച്ചെന്നപ്പോഴാണ് എനിക്ക് ഓർമ്മ വന്നത്. അമ്മ എന്നെ കുഞ്ഞിക്കിളിയേയും കൊണ്ട് അകത്തു കേറ്റുകയില്ല ല്ലോ. അതുകൊണ്ട് അമ്മ കാണാതെ ഞാൻ കുഞ്ഞി ക്കിളിയെ അകത്തേക്കു കൊണ്ടു വന്നിട്ട് അതിന് വെള്ളം കൊടുത്തു. എന്നിട്ട് പുറത്തേക്ക് പറത്തിവി ട്ടു, അത് പറന്നു, രസിച്ചു………….

– ശ്രീരാജ് (എ.എൽ.പി.എസ്. പൂക്കോട്ടുകാവ്

(എ) ഈ കഥയിലെ കുഞ്ഞിക്കിളി കൂട്ടിലെത്തിയ ശേഷം അമ്മക്കിളിയുമായി നടത്താൻ സാധ്യ തയുള്ള സംഭാഷണം എഴുതി നോക്കൂ.
Answer:
സ്വഭിപ്രായത്തിൽ എഴുതുക

(ബി) “സഹോദരതി’ എന്ന പാഠഭാഗം പി.എൻ. ദാസിന്റെ ഏതു കൃതിയിലേതാണ്?
(ജീവിതഗാനം, ജീവിതപ്പാത, എന്റെ ജീവിതകഥ)
Answer:
ജീവിതഗാനം

(സി) കാല് എന്ന വാക്കിന്റെ പകരം പദം കണ്ടെത്തുക,
(നാദം, പാദം, പാനം)
Answer:
പാദം

പ്രവർത്തനം 4 – പ്രതികരണക്കുറിപ്പ്

“കൊറോണ ഓണത്തിന്റെ ശോഭ കെടുത്തി

(എ) ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം എന്താണ് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
Answer:
സ്വഭിപ്രായത്തിൽ എഴുതുക

(ബി) കൊയ്തു കൊണ്ടുവന്ന നെൽറ്റകൾ മെതിച്ചു കിട്ടുന്ന നെല്ല് അതേപടി കൂട്ടിയിടുന്ന ചടങ്ങിന് പറയുന്ന പേര്?
(പൊലി, പുഞ്ച, നിലം)
Answer:
പൊലി

(സി) കുട്ടനാട്ടിലെ കർഷകരുടെയും തൊഴിലാളികളു
ടെയും ജീവിതം ആവിഷ്കരിച്ച ജ്ഞാനപീഠ പുര സ്കാരം നേടി സാഹിത്യകാരൻ
(എസ്. കെ. പൊറ്റക്കാട്, ജി. ശങ്കരക്കുറുപ്പ്, തകഴി ശിവശങ്കരപിള്ള)
Answer:
തകഴി ശിവശങ്കരപിള്ള

പ്രവർത്തനം – 5 – വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക

‘സങ്കടം’ എന്ന കവിത വായിച്ചു നോക്കൂ.

സങ്കടം
ചന്തം തികഞ്ഞൊരു കൂട്ടിൽ
ചിന്തിച്ചിരിക്കുന്ന ത
ചെങ്കദളിപ്പഴം നൽകാം
സങ്കടമെന്തെന്നു ചൊല്ലു
കൂടാണു സങ്കടം കുഞ്ഞ
കൂടപ്പിറപ്പുമിന്നില്ല
മാടി വിളിക്കുന്നു വാനം
പാടവും പൂമരക്കാടും
പാടിപ്പറക്കുവാനുള്ളിൽ
പാരമുണ്ടാശയെനിക്ക്
പാൽച്ചോറു വേണ്ട പഴവും
പൈതലേ കൂടു തുറക്കൂ.

– കെ.കെ. പല്ലശ്ശന

(എ) ഇവിടെ “പാൽച്ചോറും പഴവും വേണ്ട’ എന്ന് തത്ത പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാവാം? കവിത വായിച്ച് ഒരു വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ…..
ശരിയുത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
Answer:
തത്തയ്ക്ക് കൂടപ്പിറപ്പ് ഒന്നും ഇല്ലാത്തതുകൊണ്ട് സങ്കടപ്പെട്ടു കൊണ്ടിരിക്കുന്നതു കൊണ്ടാണ് പാൽച്ചോറും പഴവും വേണ്ട എന്ന് തത്ത പറ യുന്നു. മനോഹരമായ കൂട് ഉണ്ടായിട്ട് കാര്യമി ല്ല, കൂടപ്പിറപ്പ് ഇല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് കാര്യം, മാടി വിളിക്കാനും പാറിപ്പറക്കാനും ഒന്നും തോന്നു ന്നില്ല. എല്ലാത്തിനോടും നിസ്സംഗത മനോഭാവ മാണ് തോന്നുന്നത്.

(ബി) സ്വാതന്ത്ര്യം എന്റെ ജന്മാവകാശം’ -ആരുടെ വാക്കുകളാണ്.
(മഹാത്മാഗാന്ധി, ബാലഗംഗാധരതിലകൻ, സുഭാ ഷ്ചന്ദ്രബോസ്)
Answer:
ബാലഗംഗാധര തിലകൻ

(സി) ശബ്ദം ‘ എന്നതിന്റെ പകരം പദം
(ആരവം, ആരാമം, ആനന്ദം)
Answer:
ആരവം

പ്രവർത്തനം 6 – വാങ്മയചിത്രം തയ്യാറാക്കുക

“അജയ്യതയുടെ പ്രതീകം ‘ എന്ന പാഠഭാഗത്തിൽ നാം ഗാന്ധിജിയുടെ വാങ്മയചിത്രം പരിചയപ്പെട്ടു. താഴെ . കൊടുത്തത് നോക്കൂ.
“മെലിഞ്ഞു നീരൂപം
വെളുത്ത ജൂബ്ബയും മുണ്ടും
മുടി നന്നേ കുറവ്……..
ചാരുകസേരയിൽ കിടത്തം”

(എ) വൈക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീറിനെ ഒരു വാങ്മയചി ത്രത്തിലൂടെ അവതരിപ്പിച്ചതിന്റെ തുടക്കമാണിത്. നിങ്ങൾക്ക് പരിചയമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ വാങ്മയചിത്രം തയ്യാറാക്കൂ.
ശരിയായ ഉത്തരം തെരഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക
Answer:
പി.എൻ.ദാസ്
വൈദ്യശാസ്ത്രം
പ്രസക്തി (മാസിക)യുടെയും മാസികയുടെയും പത്രാധിപരായിരുന്നു പി. എൻ. ദാസ്. പരിസ്ഥിതിദർശനത്തിന്റെയും ബദൽ ആരോഗ്യസംസ്കാരത്തിന്റെയും പ്രാചാ രകനായിരുന്നു അദ്ദേഹം. 2014 ലെ വൈദിക സാഹിത്യത്തിനുള്ള കേരള സാഹിത്യ അക്കാദ മിയുടെ കെ. ആർ. നമ്പൂതിരി എൻഡോവ്മെന്റ് അവാർഡ് നേടിയിട്ടുണ്ട്. ഒരു തുള്ളിവെളിച്ചം എന്ന കൃതിക്കായിരുന്നു പുരസ്കാരം. 2019 ജൂലൈ 28 ന് മരണമടഞ്ഞു.

(ബി) അടയാളം’ എന്ന വാക്കിന്റെ പകരം പദം?
(എ) പ്രമാണം
(ബി) പ്രതീകം
(സി) പ്രതലം
Answer:
(ബി) പ്രതീകം

(സി) കേരളഗാന്ധി എന്ന അപരനാമത്തിൽ അറിയ പ്പെടുന്ന സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനി
(എ) കെ.കേളപ്പൻ
(ബി) എ.കെ. ഗോപാലൻ
(സി) മന്നത്തുപത്മനാഭൻ
Answer:
(എ) കെ.കേളപ്പൻ

പ്രവർത്തനം 7 – ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ്

(എ) മുകളിൽ കൊടുത്ത സൂചനകൾ കൂടി ഉൾപ്പെ ടുത്തി പി. വത്സലയുടെ ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കു
Answer:
വയനാടൻ ജനജിവീതം കഥകളിലേക്കാവാ ഹിച്ച് എഴുത്തുകാരിയാണ് പി. വത്സല. 1938 ഏപ്രിൽ 4-ന് കോഴിക്കോട് ജനിച്ചു. കാനങ്ങോട്ട് ചന്തുവും പത്മാവതിയുമാണ് മാതാപിതാക്കൾ. ഗവ. ട്രെയിനിംഗ് സ്കൂളിൽ പ്രധാനാധ്യാപകയാ യിരുന്നു. സാഹിത്യ പ്രവർത്തന സഹകരണ സംഘം ഡയറക്ടർ ബോർഡംഗമായിരുന്നിട്ടുണ്ട്. നെല്ല് ആണ് ആദ്യ നോവൽ. ഇത് രാമുകാര്യാട്ട് സിനിമയാക്കിയിട്ടുണ്ട്. കേരള സാഹിത്യ അക്കാ ദമി അവാർഡ്, പത്മപ്രഭാ പുരസ്ക്കാരം, മുട്ടത്തു വർക്കി പുരസ്കാരം തുടങ്ങി നിരവധി അവാർഡു കൾ ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കഥകൾ, ഗൗതമൻ, മരച്ചോട്ടിലെ വെയിൽച്ചീളുകൾ, വേറി ട്ടൊരു അമേരിക്ക, വത്സലയുടെ സ്ത്രീകൾ, കൂമൻകൊല്ലി, വിലാപം, വത്സലയുടെ തെരഞ്ഞ ടുത്ത കഥകൾ, പോക്കുവെയിൽ, പൊൻവെയിൽ ‘തുടങ്ങിയവ പ്രധാനകൃതികളാണ്.

(ബി) ‘നന്ദി’ എന്ന വാക്കിന്റെ പകരം പദം കണ്ടെത്തു
(കൃതജ്ഞത, കൃത്യത, കണിശം)
Answer:
കൃതജ്ഞത

(സി) വാതിലുകൾ അടയ്ക്കുമ്പോൾ തന്നെ പെട്ടിയി ലിട്ട് പൂട്ടിയതായി തോന്നി. ആർക്ക്?
(വീട്ടമ്മയ്ക്ക്, അക്കമ്മയ്ക്ക്, സംഗീത ചേച്ചി)
Answer:
അക്കമ്മയ്ക്ക്

പ്രവർത്തനം 8 – താരതമ്യക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം.

ഓർമയിലെ ഓണം
കാടില്ല മേടില്ല പാടവരമ്പില്ല
ഓടിക്കളിക്കാൻ വഴിയുമില്ല
കുട ചൂടിയെത്തുന്ന തമ്പുരാനൊരു മാത്ര
യിളവേൽക്കുവാൻ തണൽ മരവുമില്ല
കൊട്ടില്ല, ആർപ്പില്ല, ഊഞ്ഞാലിലാടുവാൻ
കുട്ടികളാരും വരുന്നുമില്ല.
തമ്മിലടിച്ചൊന്നു തുമ്പിതുള്ളാനൊരു
തുമ്പച്ചെടിപോലും മണ്ണിലില്ല
പോയ കാലത്തിന്റെയോർമകളാവണി
പൂക്കളായുള്ളിൽ തികഞ്ഞിടട്ടേ
-വയലാർ ഗോപാലകൃഷ്ണൻ

(എ) ഓണം അന്നും ഇന്നും എന്ന പാഠഭാഗത്തിൽ തകഴി പഴയ ഓണക്കാലത്തെ പരിചയപ്പെടു ത്തുന്നു. ഓർമ്മയിലെ ഓണം എന്ന കവിത വായിച്ച് ഓണാഘോഷങ്ങളിൽ വന്ന മാറ്റത്തെ ക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
സ്വഭിപ്രായത്തിൽ എഴുതുക

(ബി) കർക്കിടമാസത്തിലെ തിരുവോണം ഏതു പേരി ലാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്?
(പിള്ളേരോണം. അത്തച്ചമയം, ഒന്നാം ഓണം)
Answer:
പിള്ളേരോണം

(സി) “പൂമാറ്റ് ‘ എന്ന ചടങ്ങ് നടത്തുന്നത് ഏത് ദിവസ മാണ്?
(ഉത്രാടം, തിരുവോണം, അവിട്ടം)
Answer:
ഉത്രാടം,

Practicing with 6th Standard Adisthana Padavali Notes and Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Second Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Adisthana Padavali Second Term Question Paper 2022-23

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാ നുള്ളതാണ്.
• ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം – 1 കണ്ടെത്താം എഴുതാം

കവിയും ഗാനരചയിതാവുമായ കെ. ജയകുമാറിന്റെ ഓർമക്കുറിപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കൂ. അമ്മയ്ക്ക് വായിക്കാൻ പുസ്തകമെടുക്കാനായി ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമീണ വായനശാലയിൽ ഞാൻ പതി വായി പോകുമായിരുന്നു. എന്റെ ആദ്യ സർവകലാ ശാലയാണ് ചെഞ്ചേരി യുവജനസമാജം വായനശാല. വയൽവരമ്പിലൂടെ വായനശാലയിലേക്കുള്ള വൈകു ന്നേരങ്ങളിലെ നടപ്പിന്റെ സുഖം ഇപ്പോഴും മറന്നിട്ടില്ല. വിശാലമായ നെൽപ്പാടങ്ങൾ, അതിനിരുവശത്തും കുറേ വീടുകൾ, ഒരു ചെറിയ കുളം, അങ്ങ് ദൂരെ പടി ഞ്ഞാദിക്കിൽ കുറുങ്കുളം കാവ്. അതിന്റെ പിന്നി ലാണ് സൂര്യൻ അസ്തമിക്കുക. അതിനപ്പുറം ഉള്ളൂർ തോട്. യാത്ര പറഞ്ഞിട്ടും പോകാതെ നിൽക്കുന്ന സ്നേഹസാന്നിധ്യം പോലെ എപ്പോഴും വീശുന്ന കാറ്റ്, ആ പഴയ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ചോർക്കുമ്പോൾ നഷ്ട ബോധം കൊണ്ട് സങ്കടം വരും. പാടങ്ങളെല്ലാം പറ മ്പുകളായി മാറിപ്പോയി. എമ്പാടും വീടുകൾ. മനസ്സിൽ പതിഞ്ഞു കിടക്കുന്ന സ്വപ്നഭൂമിയാണ് ആ ഗ്രാമം.

1. അവലംബം : കെ. ജയകുമാറിന്റെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് ഓർക്കുമ്പോൾ സങ്കടം തോന്നു ന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
(സുഖസൗകര്യങ്ങൾ കുറവായതുകൊണ്ട്, ഗ്രാമ ങ്ങളിലെ പഴമകളുടെ ചന്തം മാഞ്ഞുപോയതി നാൽ, വായനശാലയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ കുറവാ യത് കൊണ്ട്)
Answer:
ഗ്രാമങ്ങളിലെ പഴമകളുടെ ചന്തം മാഞ്ഞുപോ യതിനാൽ

2. യാത്ര പറഞ്ഞിട്ടും പോവാതെ നിൽക്കുന്നത്
(കാറ്റ്, മേഘം, സൂര്യൻ)
Answer:
കാറ്റ്

3. രചയിതാവിന്റെ സ്വപ്ന ഭൂമിയായ ഗ്രാമം എങ്ങ നെയുള്ളതാണ്?
(ഗ്രാമീണതയുള്ള നാട്, നഗരത്തിന്റെ തിരക്കുള്ള നാട്, എമ്പാടും വീടുകളുള്ള നാട്)
Answer:
ഗ്രാമീണതയുള്ള നാട്

4. വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ എഴുത്തുകാരൻ പോയിരു ന്നത് എങ്ങോട്ട്?
(കുറുങ്കുളം കാവിലേക്ക്, വായനശാലയിലേക്ക്, ഉള്ളൂർ തോട്ടിലേക്ക്
Answer:
വായനശാലയിലേക്ക്

5. കെ. ജയകുമാർ ആദ്യ സർവകലാശാലയായി വിശേഷിപ്പിച്ചത്?
(വായനശാല, ഗ്രാമം, വിദ്യാലയം)
Answer:
വായനശാല

പ്രവർത്തനം – 2

(എ) വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക
താഴെക്കൊടുത്ത ശൈലി ശ്രദ്ധിക്കൂ.

ഇക്കരെ നിൽക്കുമ്പോൾ അക്കരപ്പച്ച

അകലെയുള്ളതോ അടുത്ത് പരിചയമില്ലാത്തതോ ആയ കാര്യങ്ങൾ കേമമാണെന്നു തോന്നും എന്നാണ് ശൈലിയുടെ അർത്ഥം. മുകളിലെ ഇതുപോലെ ഒട്ടേറെ ശൈലികൾ നിങ്ങൾക്ക് പരിചി തമാണല്ലൊ. മറ്റൊന്ന് നോക്കൂ.

തേടിയ വള്ളി കാലിൽ ചുറ്റി

ഈ ശൈലിയെ വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാ
Answer:
തേടിയ വള്ളി കാലിൽ ചുറ്റി നമ്മൾ ആഗ്രഹിച്ച കാര്യം അല്ലെങ്കിൽ കുറെ നാളായി പ്രതീക്ഷിച്ച കാര്യം നമ്മെ തേടിവന്നു എന്നാണ് ഈ ശൈലിയുടെ അർത്ഥം.

ബി) കൂട്ടത്തിൽപ്പെടാത്തത് ഏത്?
(വഞ്ചി, പുഞ്ച, തോണി)
Answer:
പുഞ്ച

പ്രവർത്തനം – 3

(എ) ലഘു ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുക “കാലം മാറുമ്പോൾ കോലവും മാറും’ എന്നാണല്ലോ എന്ന പാഠഭാഗത്ത് പഴയ കൃഷിരീതികളെക്കുറിച്ചുള്ള സൂചനയുണ്ട്. ഇക്കാലത്ത് കൃഷിയിറക്കുന്നതിലും കൊയ്തെടുക്കുന്നതിനും വിത്തുകളിലുമൊക്കെ എന്തെല്ലാം മാറ്റങ്ങൾ വന്നിരിക്കുന്നു. അല്ലേ?
കാർഷികരംഗത്ത് വന്ന ഇത്തരം മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ലഘു ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കൂ
Answer:
കൃഷിക്കു പ്രാധാന്യം നൽകിയിരുന്ന ഒരു സാംസ്കാരമായിരുന്നു. കേരളത്തിലുണ്ടായിരു ന്നത്. നിലമൊരുക്കുന്നതും വിത്തുവിതയ്ക്ക് ന്നതും കളപറിക്കുന്നതും കൊയ്യുന്നതുമെല്ലാം ആഹ്ലാദത്തിന്റെയും പ്രതീക്ഷയുടെയും അനു ഭവമായിട്ടായിരുന്നു അക്കാലത്ത് മനുഷ്യർ കണ്ടിരുന്നത്. എന്നാൽ ഇന്ന് വയലുകളും തോപ്പുകളും മലകളുമൊന്നുമില്ല. അധ്വാനി ക്കാൻ മടിക്കുന്ന കേരളീയർ അരിക്കും പച്ചക്ക റികൾക്കൊമൊക്കെ മറ്റു സംസ്ഥാനങ്ങളെ യാണ് ആശ്രയിക്കുന്നത്. കൃഷിക്കും കർഷ കർക്കും അർഹിക്കുന്ന പ്രാധാന്യം ഇന്നത്തെ സമൂഹം നൽകുന്നില്ല. കൃഷിയും കർഷകരും ഉണ്ടെങ്കിലേ മനുഷ്യസമൂഹത്തിന് നിലനിൽപ്പു ഉള്ളുവെന്ന യാഥാർത്ഥ്യം നാം മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല. നെൽകൃഷി ഇല്ലാത്തതിനാൽ ഇക്കാലത്ത് നെല്ല് സംഭരിച്ചുവയ്ക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. അതിനാൽ പത്തായങ്ങളും ഇല്ലാതായി. കുന്നുകളിൽ നിന്നുള്ള മണ്ണിട്ട് വയലുകൾ നികത്തുന്നതു കൊണ്ട് വയലുകളും ഇന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായി.

ബി) പൊലിമ എന്ന വാക്കുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കു ന്നത് എന്ത്?
(മേന്മ, തനിമ, സമൃദ്ധ)
Answer:
സമൃദ്ധി

പ്രവർത്തനം – 4

(എ) പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക

ഒരുമയുടെ സന്ദേശമാണല്ലോ ഓണം നൽകുന്നത്. കാർട്ടൂൺ ശ്രദ്ധിക്കു

കുട്ടികൾ ചെയ്ത പ്രവൃത്തിയോടും മുതിർന്നവരുടെ അഭിപ്രായത്തോടും നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം കുറിപ്പായി എഴുതൂ.
Answer:
മുതിർന്നവരുടെ അഭിപ്രായം ശരിയാണ്. പണ്ട് കാലങ്ങളിൽ ഓണം കൂട്ടായ്മയുടെയും നന്മ യുടെയും ആഘോഷമായിരുന്നു. ആഘോഷങ്ങ ളുടെ ഭാഗമായി പൂക്കളം ഒരുക്കാൻ അന്യ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പൂക്കളെ ആശ്ര യിച്ചിരുന്നില്ല. തുമ്പയും തെച്ചിയും മുക്കുറ്റിയും എല്ലാം എല്ലായിടത്തും സമൃദ്ധം ആയിരുന്നു. ഐശ്വര്യവും സമൃദ്ധിയും നിറഞ്ഞ ഒരു കാല ത്തെക്കുറിച്ച് ഈ കാർട്ടൂൺ ഓർമിപ്പിക്കുന്നു.

ബി) പിള്ളേരോണം’ എന്ന വാക്കു കൊണ്ട് അർത്ത മാക്കുന്നതെന്ത്?
(കുട്ടികളുടെ ഓണം, മുതിർന്നവരുടെ ഓണം, കർക്കിടകത്തിലെ തിരുവോണം)
Answer:
കുട്ടികളുടെ ഓണം

പ്രവർത്തനം – 5

(എ) കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കാം

സ്നേഹം
വീടിന്റെ വടക്കു ഭാഗത്തെ തൊടിയിൽ പടരാൻ തുട ങ്ങുന്ന വെള്ളരിവള്ളിയെ വളരാൻ സഹായകമായ രീതിയിൽ തിരിച്ചു വിടുകയാണ് അച്ചൻ. എന്തൊ ക്കയോ അഭിപ്രായം പറഞ്ഞുകൊണ്ട് അമ്മയും അടു ത്തുണ്ട്. ഓഫീസ് ജീവനക്കാരനായ അച്ഛൻ ഇത്തരം പണികൾ ഒന്നും ചെയ്തും കണ്ടിട്ടില്ല. ഒഴിവുദിവസ ങ്ങളിൽ മിക്കവാറും കമ്പ്യൂട്ടറും മൊബൈലും ആയി സമയം ചെലവഴിക്കും. അരികിലെത്തി പച്ചക്കറി വള ങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അച്ഛന്റെ സംശയങ്ങൾക്ക് മറുപടി കൊടുക്കുന്നത് മനുവാണ്. അവനായിരുന്നല്ലോ മുത്ത ച്ഛനെ സഹായിക്കാറ്…..!
പെട്ടെന്ന് മനുവിന് സങ്കടം വന്നു. കായ്ച്ചു നിൽക്കുന്ന വഴുതിനൽ ചേർത്തു പിടിച്ച് അവൻ നിന്നു. മുത്തശ്ശന്റെ മുഖം മനസ്സിൽ തെളിഞ്ഞു. മനുവിന്റെ കണ്ണുകൾ ഈറനണിഞ്ഞു. അച്ഛനും അമ്മയും മനു വിനെ ചേർത്തുപിടിച്ചു.

മുഹമ്മദ് ഫഹീം പി അലനല്ലൂർ

മനുവിനെക്കുറിച്ച് കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കു
Answer:
അന്യം നിന്നും പോകുന്ന പൈതൃകത്തിന്റെ ഒരു കണ്ണിയായി മനു ഈ കഥയിൽ നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. മുത്തച്ഛന്റെ സന്തത സഹചാരി യായി മുത്തച്ഛനെ അതിരറ്റ് സ്നേഹിക്കുന്നവ നാണ് മനു. സ്വന്തം മകനെക്കാളും മുത്തച്ഛൻ സമയം ചെലവഴിച്ചത് മനുവും ആയിട്ടാണ്. മനുവും മുത്തച്ഛനും തമ്മിൽ അഗാധമായ അടു പ്പത്തിലായിരുന്നു. കൃഷിയെക്കുറിച്ച് മനു വളരെ കൃത്യമായി എല്ലാ കാര്യങ്ങളും മനസ്സിലാക്കിയി രുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് മനുവിനെ കൃഷിയോടുള്ള ആഭിമുഖ്യം മനസ്സിലാക്കാം. മുത്തച്ഛന്റെ വേർപാട് മനുവിന് ആഘാതമായി ദുഃഖത്തിലാഴ്ത്തി, അത മേൽ മുത്തച്ഛനെ സ്നേഹിച്ചിരുന്നു.

ബി) ഉപ്പുകൊറ്റൻ ജാലവിദ്യകൊണ്ട് അപ്പങ്ങളാക്കി മാറ്റിയത് എന്താണ്?
(ഉപ്പുതരികൾ, നെല്ലിക്കകൾ, ചരൽക്കല്ലുകൾ)
Answer:
ഉപ്പുതരികൾ

പ്രവർത്തനം – 6

(എ) ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക

എനിക്ക് ആറുവയസ്സുള്ളപ്പോഴാണ്, കുഞ്ഞുതൊമ്മൻ ഭൂജാതനാവുന്നത്, അതുവരെയ്ക്കും മലഞ്ചെരിവിലെ ആ ചെറുവസതിയിൽ അപ്പനമ്മമാരും നാലു സഹോ ദരങ്ങളുമൊത്ത്, തികഞ്ഞ സ്വസ്ഥതയോടെ, ഞാന ങ്ങനെ ജീവിച്ചു വരികയായിരുന്നു. അപ്പോഴാണ് തൊമ്മന്റെ കടന്നു വരവ്. ആൾ ശിശു പ്രായം മുതൽക്കേ, ഒരതിസാമർഥ്യക്കാരനായിരുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികളും നീന്തുന്ന പ്രായത്തിൽ തൊമ്മൻ നടക്കാൻ തുടങ്ങി. സാധാരണ പൈതങ്ങൾ കഷ്ടിച്ച് അരക്കുപ്പി പാൽ കുടിക്കുന്ന പരുവത്തിൽ നമ്മുടെ ചങ്ങാതിക്ക് രണ്ടുകുപ്പി പാൽ വേണം. ഒന്നരവയസ്സായപ്പോൾത്ത ന്നെ, ആൾ നല്ല മണിമണി പോലെ സ്ഫുടമായി സംസാരിച്ചു തുടങ്ങി. ചുരുക്കിപ്പറഞ്ഞാൽ എല്ലാറ്റിലും ഒരു പടി മുന്നിൽ തൊമ്മനെ ആദ്യമൊക്കെ ഞാൻ അതിരറ്റു സ്നേഹി ച്ചിരുന്നു. അവൻ കാട്ടിക്കൂട്ടുന്ന അതിക്രമങ്ങളൊ ക്കെയും ക്ഷമയോടെ സഹിച്ചിരുന്നു. തൊമ്മനോടുള്ള അകമഴിഞ്ഞ ആ സ്നേഹവായ്പിനു പിന്നിൽ വ്യക്ത മായ രണ്ടു വസ്തുതകളുണ്ടായിരുന്നു. ഒന്നാമത് അവൻ എന്റെ ഒരേ ഒരനുജൻ. രണ്ടാമത്, എട്ടാം പിറ ന്നാളിന് എനിക്ക് സമ്മാനമായി ലഭിച്ച് ജനിച്ചവൻ. കുഞ്ഞനുജൻ എന്ന റഷ്യൻ കഥാപു സ്തകം നൽകിയ പ്രചോദനം.

ഭുജാനനാവുക-ജനിക്കുക

റോസ്മേരിയുടെ ഓർമക്കുറിപ്പ് വായിച്ചല്ലോ. സഹോ ദരങ്ങളുമായോ കൂട്ടുകാരുമായോ ഉള്ള രസകരമായ നിങ്ങളുടെ ഓർമ്മകൾ കുറിപ്പായി എഴുതു
Answer:
ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് എന്റെ ഓർമ്മയിലേക്ക് ഓടിയെത്തുന്നത് കൂട്ടു കാരിയുമായിട്ടുള്ള മഴക്കാലമാണ്. മഴക്കാലത്ത് എന്റെ പ്രിയ കൂട്ടുകാരി അമ്മുവുമായി മഴ നനഞ്ഞ് കളിച്ച് നടന്ന കാലം. മഴയത്ത് പറമ്പിൽ ചെറിയ കുഴികളുണ്ടാക്കും. അതിൽ ചാടി കളി ക്കുന്നത് ഇഷ്ടവിനോദമായിരുന്നു.

വൈകു ന്നേരം സ്കൂൾ വിടുമ്പോൾ മഴ വരാൻ പ്രാർത്ഥി ക്കുമായിരുന്നു. ഞാനും കവിതയും കടലാസ് തോണി ഉണ്ടാക്കും. മഴ വരണേ എന്ന് പ്രാർത്ഥിക്കും. മഴ വന്നാൽ പിന്നെ ഉത്സവമാണ്. പാടത്തിലൂടെ കടലാസ് തോണി ഒഴുക്കും. എന്നിട്ട് അതിന് പിന്നാലെ ഓടും. മഴവെള്ളം കാൽമുട്ടോളം കെട്ടി നിൽക്കുന്നിടത്ത് തൊഴിച്ച് അമ്മുവിന്റെ ദേഹത്ത് വെള്ളം തെറിപ്പിക്കും. എല്ലാത്തിന്റെയും അവസാനം പനിയും ജലദോ ഷവും അച്ഛന്റെ അടിയും.

ബി) മുഖഛായ എന്ന വാക്കിന് യോജക്കുന്നത്.
(മുഖവും, ഛായയും, മുഖമാകുന്ന ഛായ, മുഖ ത്തിന്റെ ഛായ)
Answer:
മുഖത്തിന്റെ ഛായ

Practicing with 6th Standard Adisthana Padavali Notes and Class 6 Malayalam Adisthana Padavali First Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Adisthana Padavali First Term Question Paper 2022-23

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാ നുള്ളതാണ്.
• ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – വായിക്കാം എഴുതാം

കഥാഭാഗം വായിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും യോജിച്ച ഉത്തരമെഴുതുക.

ആകാശം തെളിഞ്ഞു വരുന്നു. ഇക്കുഷിമ വിറ യ്ക്കുന്ന കൈകൾ കൊണ്ട് കുഞ്ഞുങ്ങളെ തൊട്ടു
നോക്കി. ചൂടുള്ള രോമപ്പുതപ്പിനുള്ളിൽ അവർ ഉറങ്ങു കയാണെന്നു തോന്നിച്ചു. നന്നായി വെളിച്ചം പരന്ന പ്പോൾ ഇക്കുഷിമ കാടിനുള്ളിലേക്കു വീണ്ടും കൃതി യിൽ കടന്നുചെന്നു. ഒരു കെട്ടു പച്ചിലകളുമായി വേഗ ത്തിൽ തിരിച്ചു വന്നു. ചിപ്പിപ്പാത്രത്തിൽ വെള്ളവും. ഇലകൾ പിഴിഞ്ഞു നീരെടുത്തു രണ്ടുപേരുടെയും വായ തുറന്ന് തുള്ളികളായി ഒഴിച്ചുകൊടുത്തു. പിന്നെ തണു പുള്ള വെള്ളവും. വെയിൽക്കണ്ണുമായി ആകാശം അൽപ്പം കൂടി മുന്നോട്ടു വന്നു. ഇക്കുഷിമ കുട്ടികളെ ത്തന്നെ നോക്കിയിരുന്നു. പിന്നെ വിശ്വസിക്കാൻ പറ്റാ ത്തവിധം സ്തബ്ധയായ അവൾ സന്തോഷത്തിന്റേ തായ ഒരു സ്വരം പുറപ്പെടുവിച്ചു. (ഇക്കുഷിമയിലെ മുത്തശ്ശി)

1. കഥാഭാഗത്ത് ഇക്കുഷിമയുടെ ഏതു മനോഭാവ മാണ് കാണാൻ കഴിയുന്നത്?

• സ്നേഹം
• ദേഷ്യം
• പരിഭവം

Answer:
സ്നേഹം

2. ചൂടുള്ള രോമപ്പുതപ്പ് എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥ മാക്കുന്നതെന്ത്?

• പുറത്തുള്ള ചൂട്
• പുതപ്പിനുള്ള ചൂട്
• ശരീരത്തിന്റെ ചൂട്

Answer:
പുതപ്പിനുള്ള ചൂട്

3. മാതൃക പോലെ എഴുതുക.
കുപ്പിച്ചില്ല് – കുപ്പി + ചില്ല്
ചിപ്പിപ്പാത്രം – _______________
Answer:
ചിപ്പി + പാത്രം

4. വാനം എന്ന പദത്തിന് സമാനമായി കഥാഭാഗത്ത് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്കേത്?

• കാട്
• ആകാശം
• വെയിൽ

Answer:
ആകാശം

5. ആകാശം തെളിഞ്ഞു വരുന്നു എന്ന പ്രയോഗം സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ത്?

• നേരം പുലർന്നു വരുന്നു
• കാർമേഘം മറയുന്നു
• ഇരുട്ട് വ്യാപിക്കുന്നു

Answer:
നേരം പുലർന്നു വരുന്നു.

പ്രവർത്തനം – 2 സംഭാഷണം

“അക്കമ്മയെ ബംഗ്ലാവിലെത്തിച്ച ശങ്കരണ്ണൻ നാളു കൾക്കു ശേഷം അവളെ കാണാനെത്തി. അക്കമ്മയ്ക്ക് സന്തോഷം അടക്കാനായില്ല. അവൾ ഓടിച്ചെന്ന് ശങ്ക രണ്ണനോട് ബംഗ്ലാവിലെ വിശേഷങ്ങൾ ഓരോന്നായി പറഞ്ഞു.

എ) അക്കമ്മയും ശങ്കരണ്ണനും തമ്മിൽ നടക്കാനിട യുള്ള സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ശങ്കരൻ: അക്കമ്മേ, മോൾക്ക് സുഖമാണോ? പുതിയ വീട് എങ്ങനെയുണ്ട്? എല്ലാവർക്കും നിന്നെ ഇഷ്ടമായോ?
അക്കമ്മ ശങ്കര്ണ്ണാ, ഇവിടെ എല്ലാവർക്കും എന്നെ വല്യ ഇഷ്ടമാ. ഒരു വേലക്കാരിയോട് പെരുമാറുന്നപോലെയല്ല എന്നോട് പെരുമാറു ന്നത്. മകളെപ്പോലെയാ ഇവിടുത്തെ അമ്മ എന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നത്. ശങ്കരണ്ണൻ എന്റെ വീട്ടിൽ പോയിരുന്നോ? അച്ഛനും അമ്മയ്ക്കും സുഖമാണോ?
ശങ്കരണ്ണൻ; അച്ഛനും അമ്മയും സുഖമായിരു ന്നു. ഒരു ദിവസം അവർ നിന്നെ കാണാൻ വരും. പിന്നെ ഇവിടുത്തെ ആളുകൾ പാവങ്ങളാ മോളേ, നല്ല സ്നേഹമുള്ളവരാ
അക്കമ്മ ഇവിടെ വലിയൊരു തെങ്ങിൻതോ പ്പുണ്ട്. നിറയെ തേങ്ങകളുമുണ്ട്. അതുവഴി നട ക്കാനും തേങ്ങ പെറുക്കിക്കൂട്ടാനുമൊക്കെ
എനിക്ക് എന്ത് ഇഷ്ടമാണെന്നോ. ഞാനിനി ഇവിടം വിട്ട് എങ്ങോട്ടുമില്ല. എന്റെ വീടുപോലെ എനിക്കിഷ്ടമാ ഇവിടം.

ബി) “സന്തോഷം” എന്ന പദത്തിന് പകരം പദമാണ്?
(ഹർഷം, വർഷം, ശോകം)
Answer:
ഹർഷം

പ്രവർത്തനം – 3 ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്

സച്ചിദാനന്ദന്റെ വേഗമുറങ്ങൂ എന്ന കവിതയിൽ പ്രകൃതി തൊട്ടിലും താരാട്ടുമാകുന്നു. പ്രകൃതിയിലെ സുന്ദരഭാവങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചുകൊണ്ട് വേഗമുറ ങ്ങാൻ മകളോട് പറയുകയാണിവിടെ.
ഈ കവിത വായിച്ചു നോക്കൂ.

ഒരു ഉറക്കു പാട്ട്

എൻ കുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾകെൻ കുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾ
കെ.എൻ.കുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾകന്റെ തങ്കം,
നാളെപ്പുലർകാലത്തുന്മേഷമിന്നത്തെ
ക്കാളുമിണങ്ങിയുണർന്നെണീക്കാൻ,
എല്ലാർക്കും നിന്ദ്രതന്നെങ്കത്തിൽ വിശ്രമി
ച്ചുല്ലാസം കോലുവാൻ കാലമായി
വെള്ളിച്ചാറൊത്തുവിളങ്ങും നിലാവിതാ
വെള്ളക്കിടക്ക വിരിച്ചു നീളേ.
മാന്തളിർ തിന്നു മദിച്ചോരിളംകുയിൽ
പൂന്തേൻകുഴമ്പാൽ നിൻ കർണ്ണയുഗ്മം
പാടേ നിറക്കാനായ്,നഗളനാളത്താ
ലോടക്കുഴലിടയ്ക്കതിടുന്നു
എൻ കുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾകെ,ൻ കുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾ
കെ.ൻകുഞ്ഞുറങ്ങിക്കൊൾകന്റെ തങ്കം.
(വള്ളത്തോൾ)
(അങ്കം – മടിത്തട്ട്, യുഗ്മം – രണ്ട്)

എ) കവിതയിലെ ആശയങ്ങൾ, പ്രയോഗഭംഗി, വർണനകൾ, സ്വന്തം നിരീക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
തൊട്ടിലും താരാട്ടുമായി മകളെ ഉറക്കുന്ന പ്രകൃതിയെയാണ് സച്ചിദാനന്ദന്റെ വേഗമുറങ്ങു എന്ന കവിതയിൽ നാം കാണുന്നത്. മകളുടെ സ്വപ്നങ്ങളിൽ ജീവിതത്തിന്റെ പുതുവിളകൾ പൊട്ടിവിരിയും എന്ന് മനോഹരമായ ദൃശ്യങ്ങ ളിലൂടെയും പ്രയോഗങ്ങളിലൂടെയും കവി വരച്ചു കാട്ടുന്നു. അമ്പിളിക്കലയാകുന്ന പൊൻ തിടമ്പ് തലയിലേറ്റി കറുത്ത കൊമ്പനാനയെപ്പോലെ രാത്രി കടന്നു വരുന്നു. മാനുകളും മുയലുകളും ഉറങ്ങിക്കഴിഞ്ഞു. കാടിറങ്ങി. ആറും കടലു മെല്ലാം ശാന്തമായി. മീനുകൾ മിഴി പൂട്ടി ഉറ ങ്ങി. സൂര്യൻ കായലിനപ്പുറത്തും മറഞ്ഞു. പക്ഷി കൾ പാട്ട് അവസാനിപ്പിച്ച് കൂട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. അക്ഷരങ്ങൾ കടലാസ്സിൽ മയങ്ങി. നീലമയി ലിനെപ്പോലെ പീലി വിരിച്ച് സ്വപ്നങ്ങൾ നെയ്ത് ലോകം ഉറക്കത്തിന് കാവൽ നിന്നു. നിലാവ് ആനയെപ്പോലെ തലോടിക്കൊണ്ടിരു ന്നു. മകളുടെ സ്വപ്നങ്ങളിൽ ജീവിതത്തിന്റെ പുത മണങ്ങൾ പൊട്ടിവിരിയുന്നതു കവി കാണിച്ചു തരുന്നു.

ബി) “വേഗമുറങ്ങൂ’ എന്ന കവിത ഏത് വിഭാഗ ത്തിൽപ്പെടുന്നു?

• വഞ്ചിപ്പാട്ട്
• താരാട്ടുപാട്ട്
• തുള്ളൽപ്പാട്ട്

Answer:
താരാട്ട് പാട്ട്

പ്രവർത്തനം – 4

വർണന തന്നിരിക്കുന്ന ഗദ്യഭാഗം വായിച്ചു നോക്കൂ.

മുല്ലപ്പൂപോലുള്ള പൂനിലാവിൽ ചന്ദ്രബിംബത്തെ ക്കൊണ്ടും താരകക്കൂട്ടങ്ങളെക്കൊണ്ടും പ്രകൃതി ആകാ ശത്തെ അണിയിച്ചൊരുക്കി നിർത്തിയിരിക്കുന്നതു കണ്ടപ്പോൾ ആ വശ്യസൗന്ദര്യത്തിനു മുമ്പിൽ എല്ലാം മറന്നങ്ങനെ നിന്നുപോയി. നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളുടെ നടു വിലായി വിസ്താരത്തിൽ ഒഴിഞ്ഞു കിടക്കുന്നൊരു ഭാഗമുണ്ട്. ആകാശത്തെ പകുത്തുമാറ്റിയപോലെ തോന്നിക്കുന്ന ഈ ഭാഗത്ത് ഞൊറിവെച്ചപോലെ വെൺമേഘക്കൂട്ടങ്ങൾ ഇരുഭാഗത്തും നുരഞ്ഞു പത ഞ്ഞപോലെ കിടക്കുന്നു.
(എം.കെ. രാമചന്ദ്രൻ)

എ) പ്രകൃതിയുടെ സുന്ദരദൃശ്യങ്ങൾ എത്ര മനോ ഹരമായി ഇവിടെ പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്നു. നിങ്ങ ളുടെ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രകൃതി വർണ്ണന തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സഞ്ചാരികളുടെ പറുദീസയായി അറിയപ്പെടുന്ന കേരളത്തിന്റെ പ്രകൃതിഭംഗി അവർണ്ണനീയ മാണ്. പച്ചയാം വിരിപ്പിട്ട സഹ്യനിൽ തല വെച്ചും, സ്വച്ഛി മണൽതിട്ടാം പാദോപ ധാനം പൂണ്ടും നിദ്ര ചെയ്യുന്ന കേരളം കവി കൾക്കും കലാകാരൻമാർക്കും ആവിഷ്കാര വിഷയമായിരുന്നു. ഭാർഗവക്ഷേത്രമായി അറി യപ്പെടുന്ന ഈ നാടിന്റെ പ്രകൃതിരമണീയത അന്യനാട്ടുകാർക്കും ആകർഷണീയത ജനിപ്പി ക്കുന്നതാണ്. കേരളത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും കാലാ വസ്ഥയും എല്ലാം ആ പ്രകൃതിരമണീയതയ്ക്ക മാറ്റുകൂട്ടുന്നു. പച്ചപ്പട്ടാർന്ന ഹരിതവനങ്ങൾ ഏറെ പ്രകീർത്തിക്കപ്പെടേണ്ടവയാണ്. ഈട്ടി, തേക്ക്, തുടങ്ങിയ വിലയേറിയ വൃക്ഷങ്ങൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞു വനങ്ങൾ നമുക്ക് ധാരാളമു ണ്ട്. കടലും കരയും തമ്മിൽ സമന്വയിക്കുന്ന കോവളം കടപ്പുറം സഞ്ചാരികൾക്ക് മറ്റൊരു ആകർഷണകേന്ദ്രമാണ്.

ബി) നക്ഷത്രം എന്നതിന് സമാനമായ പദമേത്?

• മുല്ലപ്പൂ
• പൂനിലാവ്
• താരകം

Answer:
താരകം

പ്രവർത്തനം: 5 – വിശകലനക്കുറിപ്പ്

“ചെകന്നുനിറഞ്ഞു തുളുമ്പി
നിൽക്കയാണൊരു പ്രാർത്ഥനാനാളം,

കടമ്മനിട്ട രാമകൃഷ്ണന്റെ ഊഞ്ഞാൽപ്പാട്ട് എന്ന കവിതയിൽ അച്ഛനും മക്കളും തമ്മിലുള്ള സ്നേഹപ കടനങ്ങൾ നോക്കി നിർവൃതി കൊണ്ടുനിൽക്കുന്ന അമ്മയെക്കുറിച്ച് ഇങ്ങനെ പറയുന്നു.

ഒരു സിനിമാഗാനത്തിലെ വരികൾ വായിച്ചു നോക്കൂ.
“അമ്മയല്ലാതൊരു ദൈവമുണ്ടോ
അതിലും വലിയൊരു കോവിലുണ്ടാ
(ശ്രീകുമാരൻ തമ്പി)

എ) കവിതാഭാഗവും ഗാനവും വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കുടുംബത്തിന്റെ നന്മയ്ക്കുവേണ്ടി സദാ പ്രാർത്ഥിക്കുന്ന മാതാവ്. അതിനുവേണ്ടി സ്വന്തം സുഖങ്ങൾ മാറ്റിവച്ച് എല്ലാം സഹിക്കുന്ന അമ്മ വീട്ടിലെത്തുന്ന അച്ഛന്റെ മുന്നിൽ മക്കൾ നട ത്തുന്ന സ്നേഹപ്രകടനങ്ങൾ കണ്ട് ആനന്ദിക്കു കയും നിർവൃതികൊള്ളുകയുമാണ് കുടുംബത്തി നുള്ളിലെ ഊഷ്മളമായ സ്നേഹത്തെയാണ് ഊഞ്ഞാൽപ്പാട്ട് എന്ന കവിതയിലൂടെ കടമ്മനിട്ട അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. ജോലി കഴിഞ്ഞെത്തിയ അച്ഛനെ മക്കൾ സ്നേഹപ്രകടനങ്ങൾകൊണ്ട് പൊതിയുന്നു. ഓടിയെത്തുന്ന ഗീതമോൾ പിതാ വിന്റെ കഴുത്തിൽ തളിരുപോലുള്ള കൈ ചുറ്റി പിടിച്ച് തലകുനിച്ച് നെറ്റിയിൽ പറ്റി നിൽക്കുന്ന അഴുക്കു കലർന്ന വിയർപ്പി നെ ചുണ്ടു കൊണ്ടു തുടച്ചു. പിതാവിന്റെയും മക്കളുടെയും സ്നേഹം കണ്ട് അവർക്ക് നന്മ വരണമെന്ന് പ്രാർത്ഥിച്ചു കൊണ്ട് കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ അമ്മ ഒരു പ്രാർത്ഥനാ നാളം പോലെ നിൽക്കുകയാണ്. ഈ വരികളിൽ നിഷ്കളങ്ക സ്നേഹപ്രകടനം മനോഹര ദൃശ്യ മാണ് നമുക്കു കാണാൻ കഴിയുന്നത്. മക്കളുടെ സ്നേഹം അച്ഛന് ആനന്ദവും ഉത്സാഹവുമൊക്കെ പകർന്ന് ജീവിതം സന്തുഷ്ടമാക്കുന്ന അനുഭവ മാണ് നൽകുന്നത് . പ്രാർത്ഥനാനാളം എന്നതിൽ ഒരു തിരിപോലെയുള്ള മാതാവിന്റെ സൗന്ദര്യവും സ്നേഹവും നിർവൃതിയും വ്യക്തമാകുന്നു.

ബി) “പ്രാർത്ഥനാനാളം” എന്നതുകൊണ്ട് ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

• അച്ഛൻ
• അമ്മ
• കൊച്ചു പൂമ്പാറ്റ

Answer:
അമ്മ

പ്രവർത്തനം: 6 – ഉപന്യാസം

അമ്മ വാതിൽ തുറന്നു. ധനം, ആരോഗ്യം, സ്നേഹം ഇവർ മൂന്നുപേരും അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടാ യിരുന്നു. “ഞങ്ങൾക്ക് സ്നേഹം മതി”. അമ്മ അവ രോട് പറഞ്ഞു. സ്നേഹം അമ്മയോടൊപ്പം നടന്നു. പക്ഷേ അവരെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് മറ്റ് രണ്ടു പേരും അവരോടൊപ്പം ചേർന്നു. അമ്മ ചോദിച്ചു. “നിങ്ങൾക്കൊരാൾക്കല്ലേ എന്നോടൊപ്പം വരാൻ പറ്റൂ?” ആരോഗ്യ മാണ് മറുപടി പറഞ്ഞത്. “നിങ്ങൾ എന്നെയോ ധനത്തിനെയോ ക്ഷണിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ അങ്ങനെ സംഭവിക്കുമായിരുന്നു. പക്ഷേ ഞങ്ങൾ തോറ്റുപോയി. സ്നേഹം എവിടെയുണ്ടോ അവിടേക്ക് ഞങ്ങൾക്ക് കടന്നുവരാതിരിക്കാനാവില്ല.
(ഗോപിനാഥ് മുതുകാട്)

എ) സ്നേഹസ്പർശം എന്ന യൂണിറ്റിലെ പാഠഭാഗ ങ്ങളുടെ ആശയവും തന്നിരിക്കുന്ന കഥയുടെ ആശയവും ഉൾപ്പെടുത്തി “സ്നേഹത്തിന്റെ ശക്തി” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഉപന്യാസം തയാ റാക്കുക.
Answer:
ഈ ലോകത്തെ സുന്ദരമായി നിലനിർത്തു ന്നത് സ്നേഹമെന്ന ഉദാത്തമായ വികാരമാണ്. സ്നേഹമുള്ളവർ മറ്റുള്ളവരുടെ സുഖവും
ദുഃഖവും സ്വന്തം സുഖവും ദുഃഖവുമായിത്തന്നെ കരുതുന്നു. സ്നേഹത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാവ ങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന പാഠഭാഗങ്ങളാണ് സ്നേഹസ്പർശം യൂണിറ്റിലുള്ളത്. കടമ്മനിട്ട യുടെ ഊഞ്ഞാൽപ്പാട്ട് കുടുംബബന്ധത്തിന്റെ ആഴമാണ് വ്യക്തമാക്കുന്നത്. ഇതിൽ വിശദമാ ക്കുന്നത് കുടുംബത്തിൽ നിലനിൽക്കേണ്ട സ്നേഹത്തിന്റെ ആവശ്യകതയാണ്. ജോലി ചെയ്യാൻ പോയ അച്ഛൻ ഏറെ വൈകിയാണ് വീട്ടിലെത്തുന്നത്. അപ്പോൾ മക്കൾ കാണിക്കുന്ന സ്നേഹപ്രകടനവും അച്ഛന്റെ സ്നേഹവാത്സ ല്യവും കണ്ട് മനം കുളിർത്ത് പ്രാർത്ഥനയോടെ നിൽക്കുകയാണ് അമ്മ. അതുപോലെ മക്കളിൽ കാണുന്ന സഹോദര സ്നേഹവുമൊക്കെ നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു. അവരുടെ വിശുദ്ധമായ ആ കുടുംബത്തെയും സ്നേഹത്തെയും വിവ രിക്കുന്ന കവി പറയുകയാണ് അവിടെ വീശുന്ന എല്ലാ കാറ്റിൽ പോലും സ്നേഹത്തിന്റെ സുഗ ന്ധമുണ്ട്.

“വേഗമുറങ്ങൂ’ എന്ന കവിതയിൽ അച്ഛന് മക ളോടുള്ള സ്നേഹത്തെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്. ഇവിടെ നാം ഓർത്തിരിക്കേണ്ട ഒരു കാര്യമുണ്ട്. നമ്മുടെ കുടുംബബന്ധങ്ങളുടെ അടിത്തറയായ സ്നേഹത്തിന്റെ മഹത്വമാണ് ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നത്. സമൂഹത്തിലെ ഏറ്റവും ചെറിയ ഘടകം കുടും ബമാണ്. കുടുംബത്തിൽ നിന്നു ലഭിക്കുന്ന അറി വാണ് സമൂഹത്തിലേക്ക് വ്യക്തികൾ പകർത്തു ന്നത്. കുടുംബം സ്നേഹബന്ധങ്ങൾ നിറഞ്ഞ താണെങ്കിൽ ഓരോരുത്തരും നല്ലവരായി മാറും. അവിടെ സ്നേഹമില്ലെങ്കിൽ വ്യക്തികൾ സ്നേഹമില്ലാത്തവരായി വളരും. ഈ കവിത കൾ പ്രകൃതിയാകുന്ന അമ്മ തന്റെ മക്കൾക്കു വേണ്ടി പാടുകയാണ്. ഇങ്ങനെ സ്നേഹത്തിൽ അധിഷ്ഠിതമായ കുടുംബത്തിന്റെ ശക്തിയി ലാണ് ലോകം മുന്നേറുന്നത് എന്നാണ് ഈ യൂണിറ്റിലൂടെ നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയു ന്നത്.

Students often refer to SCERT Kerala Syllabus 9th Standard History Notes Pdf and Class 9 Social Science History Chapter 8 Notes Malayalam Medium ലിംഗവിവേചനമില്ലാത്ത സമൂഹത്തിലേക്ക് Questions and Answers that include all exercises in the prescribed syllabus.

9th Class History Chapter 8 Notes Question Answer Malayalam Medium

Kerala Syllabus 9th Standard Social Science History Notes Malayalam Medium Chapter 8 ലിംഗവിവേചനമില്ലാത്ത സമൂഹത്തിലേക്ക്

Class 9 History Chapter 8 Notes Kerala Syllabus Malayalam Medium

Question 1.
ബഹുമാനപ്പെട്ട കേരള ഹൈക്കോടതി 2023 ആഗസ്റ്റ് 8 ന് പുറപ്പെടുവിച്ച ഒരു നിരീക്ഷണത്തെപ്പറ്റിയുള്ള വാർത്തയാണ് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.ഈ വാർത്തയിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാമാണ് നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടത്?

Answer:

• ലിംഗപദവി,ലിംഗഭേദം എന്നിവ രണ്ട് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളാണ്.
• ഓരോ വ്യക്തിക്കും ലിംഗപദവി തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്.

Question 2.
ഏതെല്ലാം ഔദ്യോഗികരേഖകളിലാണ് ലിംഗഭേദം,ലിംഗപദവി എന്നീ പദങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത്? ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൂ.
Answer:

• ആധാർ കാർഡ്
• സ്കൂൾ അഡ്മിഷൻ രേഖകൾ
• ജനനസർട്ടിഫിക്കറ്റ്
• റേഷൻ കാർഡ്
• പാസ്പോർട്ട്
• ഡ്രൈവിംഗ് ലൈസൻസ്

Question 3.
പട്ടിക വിപുലീകരിക്കൂ.
Answer:

Question 4.

മൂന്നു കൂട്ടുകാർ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചില്ലേ. ഈ സംഭാഷണത്തോട് നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണമെന്താണ്? ചില ജോലികൾ ചില ലിംഗ പദവിയിലുള്ളവർ മാത്രമേ ചെയ്യാവൂ എന്ന പ്രസ്താവന നിങ്ങൾ കേട്ടിട്ടുണ്ടോ? വാസ്തവത്തിൽ ജോലികൾക്ക് ഇത്തരത്തിൽ ആൺ പെൺ ഭേദമുണ്ടോ?
Answer:
ഇന്നത്തെ കാലത്ത് വ്യക്തിയുടെ താൽപ്പര്യം, ശ്രദ്ധ, പരിശീലനം, അവകാശങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഏത് ജോലിയിലും ആൺ-പെൺ വ്യത്യാസമില്ലാതെ, ഓരോ വ്യക്തിയും തുല്യമായി പങ്കാളികളാകുന്ന അവസ്ഥയാണ് ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത്.

ചില ജോലികൾ ചില ലിംഗ പദവിയിലുള്ളവർ മാത്രമേ ചെയ്യാവൂ എന്ന പ്രസ്താവന കേൾക്കുന്നത് സാധാരണയാണ്.ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റരീതികളും ജോലികളും നിർദ്ദേശിക്കുന്ന കാഴ്ചപ്പാടുകൾ സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നുണ്ട്.

Question 5.
ലിംഗഭേദമനുസരിച്ചാണോ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിൽ ചുമതലകൾ നൽകുന്നത്? നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിൽ താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചുമതലകൾ കൂടുതലും ചെയ്യുന്നത് ആരാണ്?ചെക്ക് ലിസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കൂ.
Answer:

Question 6.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.ഈ പ്രസ്താവനകളെ ‘നിയമങ്ങൾ എന്നും ‘വഴക്കങ്ങൾ’ എന്നും വർഗീകരിച്ചു നോക്കൂ.ഇതുപോലുള്ള കൂടുതൽ നിയമങ്ങളും വഴക്കങ്ങളും കണ്ടെത്തി പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

• കുടിവെള്ളം പാഴാക്കരുത്.
• ഒരു വ്യക്തിയെയും ശാരീരികമായി ഉപദ്രവിക്കരുത്.
• മുതിർന്ന പൗരരെ ബഹുമാനിക്കണം.
• ഇരുചക്ര വാഹനങ്ങളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നവർ നിർബന്ധമായും ഹെൽമറ്റ് ധരിക്കണം.
• ശാരീരിക പ്രത്യേകതകളുടെ പേരിൽ ആരെയും മാറ്റി നിർത്തരുത്.
• നിയമാനുസൃതമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾക്ക് ഏതൊരു വ്യക്തിക്കും അവകാശമുണ്ട്.
• മുതിർന്ന പൗരരെ സംരക്ഷിക്കണം.

Answer:

Question 7.
നിയമപരമല്ലാത്ത വഴക്കങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ടാവാം സമൂഹത്തിൽ ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രവർത്തനപുസ്തകത്തിൽ എഴുതിച്ചേർക്കുക.
Answer:
സമൂഹത്തിൽ നിയമപരമല്ലാത്ത വഴക്കങ്ങൾ ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നത് ആധികാരികമായ സാമൂഹിക കാഴ്ചപ്പാടുകൾ, പരമ്പരാഗത ധാരണകൾ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കുറവ്, ജനങ്ങളുടെ മാനസികത എന്നിവയുടെ ഫലമായാണ്. പലപ്പോഴും, പുരുഷന്മാർക്കും സ്ത്രീകൾക്കുമുള്ള തുല്യ അവകാശങ്ങളും അവസരങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല, കാരണം സാമൂഹ്യമായ നിബന്ധനകളും അവബോധങ്ങളും കഠിനമായി നിലനിൽക്കുന്നു.

Question 8.
ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താനാകുമോ?താഴെ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.
Answer:

• നഴ്സ് ആവാൻ നല്ലത് സ്ത്രീകളാണ്. പുരുഷന്മാർ അതിനു അനുയോജ്യമല്ല.
• പുരുഷന്മാരാണ് സൈനിക ജോലികൾക്ക് അനുയോജ്യം.
• പുരുഷന്മാർക്കാണ് സ്വാതന്ത്രവും ബഹുമതിയും, സ്ത്രീകൾക്ക് പരിചരണവും കരുതലും വേണം.

Question 9.
ടെലിവിഷനിലും ഓൺലൈൻ സ്ട്രീമിങ് ഇടങ്ങളിലും വരുന്ന പരസ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടില്ലേ? താഴെക്കൊടുക്കുന്ന ഉൽപന്നങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും ഉപയോഗിച്ചു കാണിച്ച് അഭിനയിക്കാനും സ്ക്രീനിൽ വരുന്നത് കൂടുതലും സ്ത്രീയാണോ പുരുഷനാണോ എന്ന് നിരീക്ഷിച്ചശേഷം എഴുതുക.

• കറിപ്പൊടികൾ
• കൂടുതലും സ്ത്രീകൾ
• പാത്രം കഴുകുന്ന സാമഗ്രികൾ
• പാത്രങ്ങൾ, സ്റ്റൗ മുതലായ അടുക്കളസാമഗ്രികൾ
• ബൈക്കുകളും കാറുകളും
• സൗന്ദര്യവർധകവസ്തുക്കൾ
• സാമ്പത്തികസ്ഥാപനങ്ങൾ
• സിമന്റ്

Answer:

Question 10.
കൂടുതൽ പരസ്യങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൂ. ഏതു ലിംഗപദവിയിലുള്ള വ്യക്തിയെയാണ് കൂടുതലായും ഇവയിൽ കാണപ്പെടുന്നത്?
Answer:
സ്ത്രീകൾ.

Question 11.
ഭാഷയിൽ പ്രയോഗിക്കുന്ന ലിംഗപദവി ഉൾച്ചേർന്ന പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ലിസ്റ്റ് ചെയ്ത് ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
മാനേജർ, പ്രൊഫസർ, പോലീസ്, ഡിസൈനർ,ഫോട്ടോഗ്രാഫർ.

Question 12.
“ഭാഷ, കുടുംബം, കല, സാഹിത്യം, വിദ്യാഭ്യാസസ്ഥാപനങ്ങൾ മുതലായവ ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളെ ബലപ്പെടുത്തുന്നു.” എന്ന വിഷയത്തിൽ സംവാദം സംഘടിപ്പിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചന)
അനുകൂല വാദങ്ങൾ:
ഭാഷ:

• ഭാഷയിൽ ലിംഗപദവികളുടെ ഉപയോഗം (ലേഡി ഡോക്ടർ, ജെന്റിൽമാൻ) ലിംഗഭേദത്തെ സ്ഥിരപ്പെടുത്തുന്നു.
• പദങ്ങളിലെ പുരുഷാധിപത്യ സങ്കല്പങ്ങൾ (“ധൈര്യശാലി” എന്നത് പുരുഷന്മാർക്ക് പ്രാതിനിധ്യം നൽകുന്നു).

കുടുംബം:

• കുടുംബത്തിൽ ലിംഗരീതികൾ നിലനിൽക്കുന്നു. പെൺകുട്ടികൾക്ക് നിയന്ത്രണവും) (ആൺകുട്ടികൾക്ക്
• വീട്ടുചുമതലകൾക്ക് മാത്രം പെൺകുട്ടികളെ നിശ്ചയിക്കുന്നത്.

കല:

• സിനിമകളിലും പരസ്യങ്ങളിലുമെല്ലാം സ്ത്രീകളുടെ ദുർബലപ്രതിഫലനം.
• പുരുഷന്മാരാണ് നായക കഥാപാത്രങ്ങൾ, സ്ത്രീകൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യപരിമിതികൾ.

സ്വാതന്ത്ര്യവും:

• സ്ത്രീ കഥാപാത്രങ്ങൾ പരിമിതമായ ധാരണകളിലൂടെയാണ്
• സ്ത്രീകൾക്ക് കുടുംബത്തിൽ ചുരുങ്ങിയ ജീവിതം, പുരുഷൻ ധൈര്യവാനെന്ന് ചിത്രീകരണം.

വിദ്യാഭ്യാസം:

• ആൺകുട്ടികൾക്കായി ശാസ്ത്രം, പെൺകുട്ടികൾക്കായി സാഹിത്യം എന്ന അവകാശവാദം.
• പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ലിംഗപദവികൾ മാറ്റിയിട്ടില്ല, ക്ലാസ്സ്മുറിയിലും വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണാം.

പ്രതികൂല വാദങ്ങൾ:
ഭാഷ:

• പല ഭാഷകളിലും ലിംഗപദവികളെ ഒഴിവാക്കി പ്രയോഗം ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.
• ലിംഗാധിഷ്ഠിത പദങ്ങൾ കുറയുന്ന പ്രവണത.

കുടുംബം:

• ആധുനിക കുടുംബങ്ങൾ ആൺ-പെൺകുട്ടികളെ ഒരേ രീതിയിൽ വളർത്തുന്നു.
• ആൺ-പെൺകുട്ടികൾക്ക് ഒരേതരം അവസരങ്ങൾ.

കല:

• സിനിമകളിൽ ശക്തമായ സ്ത്രീകഥാപാത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ കാണാൻ സാധിക്കുന്നു.
• പാരമ്പര്യവീക്ഷണങ്ങൾ മാറ്റി ചിന്തിക്കുന്ന നാടകങ്ങളും കലാസൃഷ്ടികളും.

സാഹിത്യം:

• സാഹിത്യത്തിൽ പുരുഷാധിപത്യത്തെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന, സ്ത്രീകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന കഥകൾ വ്യാപകമായി വരുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം:

• സ്കൂളുകളിലും കോളജുകളിലും ലിംഗസമത്വത്തിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• ലിംഗവ്യത്യാസമില്ലാതെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ.

സാഹിത്യം:

• സാഹിത്യത്തിൽ പുരുഷാധിപത്യത്തെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന, സ്ത്രീകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന കഥകൾ വ്യാപകമായി വരുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം:
സ്കൂളുകളിലും കോളജുകളിലും ലിംഗസമത്വത്തിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
ലിംഗവ്യത്യാസമില്ലാതെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ.

Question 13.

i. ഏതൊക്കെ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളാണ് ഈ വാർത്താതലക്കെട്ടുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളത്?
ii. ഇവയൊക്കെ ലിംഗപദവി അധിഷ്ഠിതമായ അതിക്രമങ്ങളാണോ?
iii. നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ തുല്യലിംഗപദവി ലഭ്യമാകുന്നുണ്ടോ?
iv. ഇത്തരത്തിലുള്ള അതിക്രമങ്ങൾ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നത് ന്യായസമൂഹത്തിന് (Just Society) യോജിച്ചതാണോ?
Answer:
i. ലൈംഗികാതിക്രമം, പെൺഭ്രൂണഹത്യ, സ്ത്രീധന പ്രശ്നങ്ങൾ, ട്രാൻസ്ജെൻഡേഴ്സ് നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ.
ii. അതെ
iii. ഇല്ല
iv. അ്ലല്ല

Question 14.
ലിംഗപദവിയിൽ അധിഷ്ഠിതമായ അതിക്രമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകളും ചിത്രങ്ങളും ശേഖരിച്ച് കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.ഇതിനോടൊപ്പം ലിംഗപദവിയിൽ അധിഷ്ഠിതമായ അതിക്രമങ്ങൾക്കെതിരെയുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം മുദ്രാഗീതങ്ങളാക്കി വിദ്യാലയത്തിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക. ഈ പ്രദർശനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാനായി ഒരു ലഘു പ്രസംഗവും തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചന)

Question 15.
ലിംഗവിവേചനം ഇല്ലായ്മ ചെയ്യാനും ഭരണഘടനാപരമായ തുല്യതയും സ്വാതന്ത്ര്യവും എല്ലാ ലിംഗപദവിയിലുള്ള വ്യക്തികൾക്കും ലഭിക്കാനും എന്താണ്, ചെയ്യാൻ കഴിയുക? ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യുക.
ചർച്ചാസൂചകങ്ങൾ:

• ലിംഗപദവി തുല്യത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം
• ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളോടുള്ള വെല്ലുവിളി
• ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വഴക്കങ്ങളോടുള്ള വെല്ലുവിളി ലിംഗപദവി
• ഉൾച്ചേർന്നതും തുല്യതയും ഉറപ്പാക്കുന്ന തൊഴിലിടങ്ങൾ

Answer:
(സൂചന)
ലിംഗപദവി തുല്യത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം.

കുട്ടികളിൽ ബോധവൽക്കരണം.

• പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ലിംഗതുല്യതയെ കാണിക്കുന്ന ദൃശ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ
• സംഘടിപ്പിക്കുക.

ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളോടുള്ള വെല്ലുവിളി

• സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും സമാന ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുക.
  സമൂഹത്തിലെ ലിംഗഭേദങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അതിനെതിരെ പോരാടുന്ന പിന്തുണയ്ക്കുക.
  മാധ്യമങ്ങളിലൂടെ സംഘടനകളെ
• ലിംഗസമത്വത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി കുടുംബങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുക.

ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വഴക്കങ്ങളോടുള്ള വെല്ലുവിളി

• സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും അവകാശങ്ങൾക്കായി പ്രതിരോധിക്കാൻ സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
• ലിംഗസമത്വത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ ഉള്ള പരിപാടികളിൽ പ്രശസ്ത വ്യക്തികൾ, യുവാക്കൾ എന്നിവരുടെ പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കുക.

ലിംഗപദവി ഉൾച്ചേർന്നതും തുല്യതയും ഉറപ്പാക്കുന്ന തൊഴിലിടങ്ങൾ

• സമത്വം ഉറപ്പാക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ
• തൊഴിലാളികൾക്കുള്ള പരിശീലനങ്ങൾ നടത്തുക.
• ലിംഗസമത്വത്തെക്കുറിച്ച് അവരിലേക്ക് ബോധവൽക്കരണം നടത്തുക.

ലിംഗവിവേചനമില്ലാത്ത സമൂഹത്തിലേക്ക് Class 9 Extended Activities

Question 1.
ലിംഗവിവേചനത്തിനെതിരെ പോരാടിയ സ്ത്രീകളുടെ അനുഭവകഥകൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയാറാക്കുക.
Answer:

• വിഷയങ്ങളിൽ അവബോധം വളർത്തുന്നതിനായി അവർ മഹിളാ സേവാ മണ്ഡലം സ്ഥാപിച്ചു.
• ശിശുഹത്യ വിരുദ്ധ പ്രവർത്തക കൂടിയായിരുന്നു.
• ശൈശവ വിവാഹത്തിനെ എതിർക്കുകയും വിധവാ പുനർ വിവാഹത്തിന്റെ വക്താവുമായിരുന്നു.

• അടിമകളുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും തിരിച്ചുപിടിക്കാൻ പ്രയത്നിച്ചു. പൗരാവകാശങ്ങൾ
• അടിമത്തം നിർത്തലാക്കാനുള്ള പ്രചാരണത്തിനായി അവർ വിമൻസ് ലോയൽ നാഷണൽ ലീഗ് സ്ഥാപിച്ചു.
• ആഫ്രിക്കൻ അമേരിക്കക്കാർക്കും സ്ത്രീകൾക്കും തുല്യ അവകാശങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേകിച്ച് വോട്ടവകാശത്തിനായി അവർ പ്രചാരണം നടത്തി.

• അടിമത്തത്തിനും ലിംഗവിവേചനത്തിനും എതിരെ ശബ്ദമുയർത്തി.
• സ്ത്രീകളുടെയും ആഫ്രിക്കൻ അമേരിക്കക്കാരുടെയും അവകാശങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി ശബ്ദമുയർത്തി.

Question 2.
ലിംഗവിവേചനത്തിനെതിരെയുള്ള അതിജീവനവാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

Std 9 History Chapter 8 Notes Malayalam Medium Extra Question Answer

Question 1.
ലിംഗഭേദം എന്ന പദം എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
Answer:
ആണെന്നും പെണ്ണെന്നും വേർതിരിക്കുന്ന ജീവശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ് ലിംഗഭേദം.

Question 2.
ആരോപിത പദവിയും ആർജിതപദവിയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
Answer:

• ആരോപിത പദവി: ജനനത്താൽ തന്നെ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ലഭിക്കുന്ന സാമൂഹിക പദവി.
• ആർജിതപദവി : വ്യക്തികൾ സ്വന്തം കഴിവിലൂടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിലൂടെയും നേടിയെടുക്കുന്ന സാമൂഹിക പദവി.

Question 3.
ലിംഗപദവി എന്നതുകൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
ലിംഗപദവി എന്നത് പ്രത്യേക സാമൂഹിക സന്ദർഭങ്ങളിലൂടെ പുരുഷൻ, സ്ത്രീ എന്നീ വിഭാഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവും മാനസികവുമായ സവിശേഷതകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 4.
ആരാണ് ട്രാൻസ്ജെൻഡർ?
Answer:
ട്രാൻസ്ജെൻഡർ വ്യക്തി എന്നാൽ ജനനസമയത്ത് ആ വ്യക്തിക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള ലിംഗപദവിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത വ്യക്തി എന്നാണ് അർഥമാക്കുന്നത്. ഇതിൽ ട്രാൻസ് പുരുഷനും ട്രാൻസ് സ്ത്രീയും ഉൾപ്പെടും.

Question 5.
പദവി എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
സാമൂഹികവ്യവസ്ഥക്കുള്ളിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്ഥാനമാണ് പദവി. സമൂഹത്തിൽ വ്യക്തികൾ ഉയർന്ന പദവിയുള്ളവരെന്നും താഴ്ന്ന പദവിയുള്ളവരെന്നും നിശ്ചയിക്കപ്പെടുന്നു.

Question 6.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നവയെ ആരോപിതപദവിയെന്നും ആർജിതപദവിയെന്നും തരംതിരിക്കുക. (പ്രായം, വിദ്യാഭ്യാസയോഗ്യത, ലിംഗഭേദം, വരുമാനം, തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം, വംശം)
Answer:

Question 7.
ലിംഗപദവിപരമായ പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
ലിംഗപദവിപരമായ പങ്ക് എന്നത്, പുരുഷനും സ്ത്രീയും സമൂഹത്തിൽ എങ്ങനെയൊക്കെ പെരുമാറണം, ചിന്തിക്കണം, വസ്ത്രം ധരിക്കണം, ജോലികൾ ചെയ്യണം തുടങ്ങിയ പ്രതീക്ഷകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

Question 8.
ലിംഗഭേദം, ലിംഗപദവി എന്നിവ ഏത് തരത്തിലുള്ള പദവിയിലാണ് ഉൾപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ലിംഗഭേദം ജനിക്കുമ്പോൾ തന്നെ ലഭിക്കുന്നതിനാൽ അത് ആരോപിത പദവിയാണ്. ലിംഗപദവി ഒരു ആർജിതപദവിയാണ്. അത് നമ്മൾ ജീവിക്കുന്ന സംസ്കാരത്തിൽ നിന്ന് പഠിച്ച് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതാണ്.

Question 9.
പങ്ക് എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
ഒരു പദവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന പെരുമാറ്റമാണ് പങ്ക്.

Question 10.
സാമൂഹീകരണം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
വളർച്ചയുടെ വിവിധഘട്ടങ്ങളിൽ സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമായി മാറുന്നതിനായി ആ സമൂഹത്തിന്റെ മൂല്യങ്ങളും വഴക്കങ്ങളും പഠിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് സാമൂഹീകരണം.

Question 11.
സാമൂഹിക ശ്രേണീകരണം എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികളെ തുല്യതയില്ലാത്ത തരത്തിൽ വിവിധ തട്ടുകളിലായോ ശ്രേണികളിലായോ സാമൂഹികമായി സ്ഥാനപ്പെടുത്തുന്നതാണ് സാമൂഹിക ശ്രേണീകരണം.

Question 12.
സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
എഴുതപ്പെടാത്തതും, ഒരു സമൂഹത്തിൽ കാലാകാലങ്ങളായി നിലനിൽക്കുന്നതുമായ വഴക്കങ്ങളാണ് സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ.

Question 13.
സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു?
Answer:
ഒരു പ്രത്യേക സമൂഹത്തിലെ അല്ലെങ്കിൽ സംസ്കാരത്തിലെ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട വിശ്വാസങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലിഖിത നിയമങ്ങളായാണ് സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത്.

Question 14.
സാമൂഹിക വഴക്കത്തിന് ഒരു ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
ഒരു വ്യക്തിയെ കാണുമ്പോൾ അഭിവാദനം ചെയ്യുന്നത്.

Question 15.
ഭരണഘടനയുടെ ഏത് അനുച്ഛേദമാണ് തൊട്ടുകൂടായ്മ നിരോധിക്കുന്നത്?
Answer:
ഭരണഘടനയുടെ അനുച്ഛേദം 17.

Question 16.
വാർപ്പുമാതൃക എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
സാമാന്യവൽകൃതമായ അടയാളങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചില സവിശേഷവിഭാഗങ്ങളെയും ജനതകളെയും സാമൂഹികമായി വർഗീകരിക്കുന്ന രീതിയാണ് വാർപ്പുമാതൃക.

Question 17.
ന്യായസമൂഹം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
ജാതി, മതം, ലിംഗപദവി എന്നിവയിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ ഇല്ലാതെ എല്ലാവർക്കും സാമ്പത്തിക, സാമൂഹിക, രാഷ്ട്രീയ നീതി ലഭ്യമാകുന്ന സമൂഹമാണ് ന്യായസമൂഹം.

Question 18.
വാർപ്പുമാതൃകകൾ എങ്ങനെയാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്?
Answer:
വർഗം, ജാതി, മതം, തൊഴിൽ, ഭാഷ, ലിംഗപദവി എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വാർപ്പുമാതൃകകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

Question 19.
ലിംഗപദവി വ്യത്യാസത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
ലിംഗപദവിപരമായ പങ്കുകൾ, വഴക്കങ്ങൾ, വാർപ്പുമാതൃകകൾ എന്നിവയാണ് ലിംഗപദവി വ്യത്യാസത്തിന് കാരണമാകുന്നത്.

Question 20.
ലിംഗപദവി വാർപ്പുമാതൃകകളെ ബലപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മാധ്യമങ്ങൾ, ഭാഷകൾ, കുടുംബം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, കല, സാഹിത്യം.

Question 21.
ലിംഗപദവി വിവേചനം എന്താണ്?
Answer:
ഒരു ലിംഗപദവിയുടെ ആധിപത്യത്തിനുവേണ്ടി മറ്റു ലിംഗപദവികളെ അടിച്ചമർത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ലിംഗപദവി വിവേചനം.

Question 22.
ലിംഗവിവേചനം നേരിട്ട സ്ത്രീകൾ നടത്തിയ പോരാട്ടങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
മേൽമുണ്ട് സമരം, കല്ലുമാല സമരം.

Question 23.
ഭരണഘടനയുടെ അനുച്ഛേദം 15-ൽ എന്താണ് വ്യക്തമാക്കുന്നത്?
Answer:
ഒരു വ്യക്തിയും ലിംഗഭേദത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിവേചനം നേരിടരുതെന്ന് അനുച്ഛേദം 15 പ്രസ്താവിക്കുന്നു.

Question 24.
കോളം A കോളം B യുമായി ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Reviewing SCERT Class 7 Basic Science Solutions Malayalam Medium and Chapter 2 ആസിഡുകളും ബേസുകളും Notes Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ആസിഡുകളും ബേസുകളും Notes Class 7 Basic Science Chapter 2 Malayalam Medium

Acids and Bases Class 7 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ആസിഡിന്റെ സൂചകമായി ഉപയോഗിക്കാവുന്നത്?
a. മഞ്ഞൾ
b. പതിമുകം
c. ചുവന്ന ലിറ്റ്മസ് പേപ്പർ
d. ഫിനോഫ്താലിൻ
Answer:
പതിമുകം, ഫിനോഫ്താലിൻ

Question 2.
ഓട്ടോമൊബൈൽ ബാറ്ററികളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആസിഡ്?
a. ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ്
b. നൈട്രിക് ആസിഡ്
c. സൾഫ്യൂറിക് ആസിഡ്
d. ഫോർമിക് ആസിഡ്
Answer:
സൾഫ്യൂറിക് ആസിഡ്

Question 3.
മേശപ്പുറത്ത് മൂന്ന് ബീക്കറുകളിൽ ഇരിക്കുന്ന ദ്രാവകങ്ങളിൽ ആദ്യത്തേത് ജലവും രണ്ടാമത്തേത് ആസിഡും മൂന്നാമത്തേത് ബേസുമാണ്. ഇവ ഏതെന്ന് തൊട്ടു നോക്കിയോ രുചിച്ചു നോക്കിയോ മണത്തു നോക്കിയോ തിരിച്ചറിയുന്നത് ശരിയാണോ? എന്തുകൊണ്ട്? ഇവയോരോന്നും തിരിച്ചറിയാനുള്ള മാർഗം നിർദേശിക്കുക.
Answer:
ശരിയല്ല. പരീക്ഷണശാലയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ രുചിച്ചോ മണത്തോ നോക്കാൻ പാടില്ല.
ഇവ പലപ്പോഴും അലർജി, ശ്വാസംമുട്ട് മുതലായവയ്ക്ക് കാരണമാകും.
ബീക്കറിലെ ലായനികൾ തിരിച്ചറിയാൻ
ജലം – നീല ലിറ്റ്മസിനോ, ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനോ നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.
ആസിഡ് – നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കുന്നു
ആൽക്കലി, ബേസ് – ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നു.

Question 4.
ലബോറട്ടറികളിൽ ആസിഡുകൾ സൂക്ഷിക്കുന്ന കുപ്പികൾക്ക് ലോഹ അടപ്പുകൾ ഉപയോഗി ക്കാറില്ല. ഇതിന്റെ കാരണം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ലോഹ അടപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ചാൽ അതിലെ ലോഹങ്ങൾ ആസിഡുകളുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉണ്ടാക്കുന്നു. കാലക്രമേണ പൊടിഞ്ഞുപോകുന്നു.

Question 5.
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ പരിശോധിച്ച് ആസിഡുകൾക്ക് യോജിക്കു ന്നവയും ബേസുകൾക്ക് യോജിക്കുന്നവയും തരംതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
a. പുളിരുചിയുണ്ട്
b. ഫിനോഫ്താലിൻ ചേർത്താൽ പിങ്ക് നിറമാകും
c. വഴുവഴുപ്പുണ്ട്
d. മീഥൈൽ ഓറഞ്ച് ചേർത്താൽ ഇളംപിങ്ക് നിറം ലഭിക്കും
e. പതിമുകവെള്ളത്തിന്റെ നിറം മഞ്ഞയാക്കും
f. ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കും
g. ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ ഉണ്ടാക്കും
h. കാരരുചിയുണ്ട്
Answer:

ആസിഡുകൾക്ക് യോജിക്കുന്നവ	ബേസുകൾക്ക് യോജിക്കുന്നവ
a. പുളിരുചിയുണ്ട് e. പതിമുകവെള്ളത്തിന്റെ നിറം മഞ്ഞയാക്കും g. ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ ഉണ്ടാക്കും d. മീഥൈൽ ഓറഞ്ച് ചേർത്താൽ ഇളംപിങ്ക് നിറം ലഭിക്കും	c. വഴുവഴുപ്പുണ്ട് b. ഫിനോഫ്താലിൻ ചേർത്താൽ പിങ്ക് നിറമാകും h. കാരരുചിയുണ്ട് f. ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കും

Question 6.
ആസിഡ്, ബേസ് എന്നിവയെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള വിവിധ സൂചകങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ടല്ലോ. സൂചകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് താഴെക്കൊടുത്ത പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

Class 7 Basic Science Chapter 2 Extended Activities Answers Malayalam Medium

Question 1.
വിവിധ പ്രകൃതിദത്ത സൂചകങ്ങളും ലാബിലെ സൂചകങ്ങളും ആസിഡുകളിലും ബേസുകളിലും ചേർക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന നിറംമാറ്റം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയല്ലോ. ഇതുപയോഗിച്ച് ശാസ്ത്രമാജിക്കുകൾ രൂപകല്പന ചെയ്ത് ക്ലാസിലും ശാസ്ത്രക്ലബ്ബിലും അവതരിപ്പിക്കൂ. അവതരണത്തിനുശേഷം മാജിക്കിന് പിന്നിലുള്ള ശാസ്ത്രതത്വം വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
1. റെഡ് കാബേജ് ജ്യൂസ് മാജിക്:
നടപടിക്രമം: ഒരു ബീക്കറിൽ ചുവന്ന കാബേജ് ജ്യൂസ് എടുത്തശേഷം ക്ലാസിൽ കാണിക്കുക. രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കുക. ഒരു ഭാഗത്തിൽ കുറച്ച് തുള്ളി HCl ലും മറ്റൊരു ഭാഗത്തിൽ NaOH ചേർക്കുക.
ഫലം: കാബേജ് ജ്യൂസ് HCl നൊപ്പം ചുവപ്പും NaOH ഉപയോഗിച്ച് പച്ച / നീലയും ആയി മാറുന്നു.

വിശദീകരണം: ചുവന്ന കാബേജിൽ ആന്തോസയാനിനുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അവ സ്വാഭാവിക pH സൂചകങ്ങളാണ്, അവ ലായനിയുടെ അസിഡിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ ബേസിസിറ്റിയെ ആശ്രയിച്ച് നിറം മാറുന്നു.

2. ചെമ്പരത്തി പെറ്റൽ എക്സ്ട്രാക്റ്റ് ഷോ:
നടപടിക്രമം: ഒരു ബീക്കറിൽ ചെമ്പരത്തി സത്ത് എടുത്തശേഷം ക്ലാസിൽ കാണിക്കുക. രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കുക. ഒരു ഭാഗത്തിൽ HCl ലും മറ്റൊരു ഭാഗത്തിൽ NaOH ചേർക്കുക.

ഫലം: എക്സ്ട്രാക്റ്റ് HCl ഉപയോഗിച്ച് പിങ്ക് / ചുവപ്പും, NaOH ഉപയോഗിച്ച് പച്ചയും ആയി മാറുന്നു. വിശദീകരണം: ചെമ്പരത്തി ഇതളിന്റെ സത്തിൽ ആന്തോസയാനിനുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഇത് pH മാറ്റങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.

Question 2.
ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഹൈഡ്രജൻ ഉണ്ടാകുമെന്ന് മനസ്സിലാ ക്കിയല്ലോ. ഈ തത്വം ഉപയോഗപ്പെടുത്തി ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ബലൂണിൽ ഹൈഡ്രജൻ നിറച്ച് വായുവിൽ പറത്തി നോക്കൂ.
Answer:
ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ:
ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ് (HCl) ലായനി (നേർപ്പിച്ചത്), സിങ്ക് ഗ്രാന്യൂളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അലുമിനിയം ഫോയിൽ, ഒരു ചെറിയ ഫ്ലാസ്ക് അല്ലെങ്കിൽ ടെസ്റ്റ് ട്യൂബ്, ഒരു ബലൂൺ, ഒരു ഫണൽ.
നടപടിക്രമം: ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ ചെറിയ അളവിൽ സിങ്ക് കണികകൾ അല്ലെങ്കിൽ നുറുക്കിയ അലുമിനിയം ഫോയിൽ ഇടുക. ഒരു ചെറിയ അളവിൽ നേർപ്പിച്ച ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ് ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ ഫണൽ ഉപയോഗിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒഴിക്കുക. ബലൂൺ ഉപയോഗിച്ച് ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിന്റെ അറ്റം വേഗത്തിൽ മൂടുക.

ആസിഡ് ലോഹവുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഹൈഡ്രജൻ വാതകം പുറത്തുവിടുകയും ബലൂൺ നിറയാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. ബലൂണിൽ ആവശ്യത്തിന് ഹൈഡ്രജൻ വാതകം നിറഞ്ഞ് കഴിഞ്ഞാൽ, ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നീക്കംചെയ്യുക.

അനുമാനം: ഒരു ആസിഡ് ഒരു ലോഹവുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, അത് ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. വായുവിനേക്കാൾ ഭാരം കുറഞ്ഞ നിറമില്ലാത്ത, മണമില്ലാത്ത വാതകമാണ് ഹൈഡ്രജൻ, ഇത് ഹൈഡ്രജൻ നിറച്ച ബലൂണിനെ ഉയരാനും പൊങ്ങിക്കിടക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.

Class 7 Basic Science Chapter 2 Intext Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
ശാസ്ത്രകിറ്റിൽ നിങ്ങൾ കരുതിവച്ച ഗ്ലാസ് ടംബ്ളറുകൾ ഡെസ്കിൽ നിരത്തിവയ്ക്കു. വിനാഗിരി, പുളിവെള്ളം, ഉപ്പുലായനി, ചാരം കലക്കിയ വെള്ളം, നാരങ്ങനീര്, അപ്പക്കാരാ യനി എന്നിവ പ്രത്യേകം ഗ്ലാസുകളിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ തുള്ളി വീതം ചേർക്കൂ. ഓരോന്നി ലേക്കും അരഗ്ലാസ് വീതം പതിമുകവെള്ളം ഒഴിക്കൂ. ഏതെങ്കിലും ടംബ്ലറിലെ വെള്ളത്തിന് മഞ്ഞനിറം ലഭിച്ചോ? നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം എന്താണ്? ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തൂ. ജിനുവിന്റെ ഡയറിയിൽ പരാമർശിച്ച പരീക്ഷണത്തിൽ മഞ്ഞനിറം ലഭിക്കാനായി രണ്ടാമ ഗ്ലാസിൽ ടീച്ചർ ചേർത്തിരിക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള പദാർഥങ്ങൾ താഴെ കൊടുത്തവയിൽ ഏതെല്ലാമാവാം? നിങ്ങൾ ചെയ്ത പരീക്ഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അനുയോജ്യമായ വയ്ക്കുനേരെ ടിക്ക് (7)അടയാളം രേഖപ്പെടുത്തൂ.

• ചാരം കലക്കിയ വെള്ളം
• നാരങ്ങനീര്
• ഉപ്പുലായനി
• വിനാഗിരി
• പുളിവെള്ളം
• അപ്പക്കാരലായനി

Answer:

• ചാരം കലക്കിയ വെള്ളം
• നാരങ്ങനീര് (✔)
• ഉപ്പുലായനി
• വിനാഗിരി (✔)
• പുളിവെള്ളം (✔)
• അപ്പക്കാരലായനി

പതിമുകവെള്ളത്തിന്റെ നിറം മഞ്ഞയാക്കിയ പദാർഥങ്ങൾക്ക് രുചിയിൽ എന്തെങ്കിലും പൊതുസ്വ ഭാവം ഉണ്ടോ?
അവയെല്ലാം പുളിരുചിയുള്ളവയാണല്ലോ. ചില ആസിഡുകൾ അടങ്ങിയതുകൊണ്ടാണ് അവയ്ക്ക് പുളിരുചിയുള്ളത്,

Question 2.
ലക്ഷ്യം :- ആസിഡുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയൽ
സാമഗ്രികൾ :- ഗ്ലാസ് ടംബ്ലർ, വിവിധ ലായനികൾ,നീല ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസ് പേപ്പറുകൾ
പരീക്ഷണക്രമം:- എല്ലാവരുടെയും ഗ്ലാസ് ടംബ്ലറുകൾ ഡെസ്കിൽ നിരത്തിവയ്ക്കുക. ഒരു ഗ്ലാസിൽ ഒരു ദ്രാവകം എന്ന ക്രമത്തിൽ സോപ്പുവെള്ളം, നാരങ്ങനീര്. തെളിഞ്ഞ
അപ്പക്കാരലായനി, തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം, വിനാഗിരി, മോര്, പുളിവെള്ളം, തെളിഞ്ഞ ചാരവെള്ളം എന്നിവ ഗ്ലാസ് ടംബ്ലറിന്റെ പകുതിഭാഗംവരെ ഒഴിക്കുക. സ്കൂൾ ലബോറട്ടറി യിൽനിന്ന് നീല, ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസ് പേപ്പറുകൾ എടുത്തുവയ്ക്കുക. ഈ ദ്രാവകങ്ങളിൽ അവ മുക്കിനോക്കൂ. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
നിരീക്ഷണഫലം

ദ്രാവകം	നിരീക്ഷണഫലം (നിറംമാറ്റം)
	നീല ലിറ്റ്മസ്	ചുവപ്പ് നിറമായി
വിനാഗിരി	ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസ്	നിറം മാറ്റമില്ല
നാരങ്ങനീര്	ചുവപ്പ് നിറമായി	നിറം മാറ്റമില്ല
തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം	നിറം മാറ്റമില്ല	നീലനിറമായി
മോര്	ചുവപ്പ് നിറമായി	നിറം മാറ്റമില്ല
പുളിവെളളം	ചുവപ്പ് നിറമായി	നിറം മാറ്റമില്ല
സോപ്പ് വെള്ളം	നിറം മാറ്റമില്ല	നീലനിറമായി
തെളിഞ്ഞ അപ്പകാര ലായനി	നിറം മാറ്റമില്ല	നീലനിറമായി
തെളിഞ്ഞ ചാര വെള്ളം	നിറം മാറ്റമില്ല	നീലനിറമായി

Question 3.
ഏതെല്ലാം ദ്രാവകങ്ങളാണ് നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കിയത്?
Answer:
നാരങ്ങനീര്, വിനാഗിരി, മോര്, പുളിവെളളം

Question 4.
ഏതെല്ലാം ദ്രാവകങ്ങളാണ് ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കിയത്?
Answer:
ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം, സോപ്പ്വെള്ളം, തെളിഞ്ഞ അപ്പകാര ലായനി, തെളിഞ്ഞ ചാര വെള്ളം നിഗമനം: നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കുന്ന പദാർഥങ്ങൾ ആസിഡുകളാണ്. ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാ ക്കുന്ന പദാർഥങ്ങളാണ് ബേസുകൾ.

Question 5.
നിങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ട നീല, ചുവപ്പ് ലിറ്റ്മസ് പേപ്പറുകൾക്ക് പുറമെ ലബോറട്ടറിയിൽ സാധാരണ ഉപയോഗിക്കുന്ന സൂചകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഫിനോഫ്താലിനും മീഥൈൽ ഓറഞ്ചും.

Question 6.
വിനാഗിരി,തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം, നാരങ്ങനീര്, സോപ്പുവെള്ളം, തെളിഞ്ഞ അപ്പക്കാര ലായനി എന്നിവയിൽ ഫിനോഫ്താലിന്റെയും മീഥൈൽ ഓറഞ്ചിന്റെയും രണ്ടോ മൂന്നോ തുള്ളികൾ ചേർത്തു നിരീക്ഷണകുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നിരീക്ഷണകുറിപ്പ് നിറം മാറ്റരീതിയിൽ

പരീക്ഷിച്ച ദ്രാവകം	ഫിനോഫ്താലിൻ	മീഥൈൽ ഓറഞ്ച്
വിനാഗിരി	നിറമില്ല	ഓറഞ്ച് റെഡ്
തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം	പിങ്ക് നിറം	മഞ്ഞ നിറം
നാരങ്ങനീര്	പിങ്ക് നിറം	മഞ്ഞ നിറം
സോപ്പുവെള്ളം	പിങ്ക് നിറം	മഞ്ഞ നിറം
തെളിഞ്ഞ അപ്പക്കാരലായനി	നിറമില്ല	ഓറഞ്ച് റെഡ്

നിഗമനം: ആസിഡിന്റെ സൂചകങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വസ്തുക്കൾ:-നാരങ്ങനീര്, വിനാഗിരി. കാരണം, അവയിൽ ഫിനോഫ്താലിൻ ഒഴിക്കുമ്പോൾ നിറമില്ലാതാകുന്നു.

ബേസിന്റെ സൂചകങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വസ്തുക്കൾ:- തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളം, സോപ്പു വെള്ളം, തെളിഞ്ഞ അപ്പക്കാരലായനി. കാരണം അവ ഫിനോഫ്തലീനിൽ പിങ്ക് നിറവും മീഥൈൽ ഓറഞ്ചിൽ മഞ്ഞ നിറവും നൽകുന്നു.

Question 7.
താഴെ പറയുന്ന പദാർത്ഥങ്ങളിൽ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കാൻ കഴിയുന്നവ ഏതെല്ലാ മാണ് അവ കണ്ടെത്തി എഴുതുക?

• ഓറഞ്ച് നീര്
• കഞ്ഞിവെള്ളം
• കട്ടൻ ചായ
• ഇരുമ്പൻപുളിനീര്
• മുന്തിരിനീര്
• തക്കാളിനീര്
• തേങ്ങവെള്ളം

Answer:

നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് കരുതുന്ന ദ്രാവകങ്ങൾ	കാരണം
ഓറഞ്ച് നീര് ഇരുമ്പൻപുളിനീര് മുന്തിരിനീര് തക്കാളിനീര്	ഇവയ്ക്ക് ആസിഡ് സ്വഭാവമാണ്

Question 8.
റബ്ബർ പാൽ ഉറഞ്ഞു കട്ടിയാകാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആസിഡ് ?
Answer:
ഫോർമിക് ആസിഡ്

Question 9.
രാസവസ്തുക്കൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോൾ അപകടങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ നാം എന്തെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കണം?
Answer:

• ശരീരഭാഗങ്ങളിൽ വീഴാതെ നോക്കണം.
• കൈകൊണ്ട് തൊടരുത്.
• മണത്തുനോക്കാൻ പാടില്ല.
• രുചിച്ചു നോക്കരുത്.
• കുപ്പിയിൽനിന്ന് എടുക്കാൻ ഡ്രോപ്പർ ഉപയോഗിക്കണം
• ടെസ്റ്റ്ട്യൂബ് പിടിക്കാൻ ഹോൾഡർ ഉപയോഗിക്കണം.

Question 10.
വീര്യം കൂടിയ ആസിഡുകൾ ശരീരത്തിൽ വീണാൽ പൊള്ളുന്നതിന് കാരണം വ്യക്തമാ ക്കുക?
Answer:
വീര്യം കൂടിയ ആസിഡുകൾ ശരീരത്തിൽ വീണാൽ ജലാംശം വലിച്ചെടുക്കുകയും താപം പുറത്തു
വിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതുകൊണ്ടാണ് ശരീരത്തിൽ വീണാൽ പൊള്ളൽ ഉണ്ടാകുന്നത്. അതിനുള്ള പ്രഥമ ശുശ്രൂഷ പൊള്ളലേറ്റ ഭാഗത്ത് തണുത്ത വെള്ളം കുറെ സമയം ഒഴിക്കുന്നതാണ്.

Question 11.
ആസിഡുകളും ബേസുകളും വെവ്വേറെ ടെസ്റ്റ്ട്യൂബുകളിൽ എടുത്ത് അവയിൽ വിവിധ സൂചകങ്ങൾ ചേർക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന നിറംമാറ്റം നിരീക്ഷിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

Question 12.
ഒരു ടെസ്റ്റ്ട്യൂബിൽ കാൽഭാഗം വിനാഗിരി (നേർപ്പിച്ച അസെറ്റിക്ക് ആസിഡ്) എടുക്കുക. അതിലേക്ക് മഗ്നീഷ്യം റിബ്ബണിന്റെ മുന്നോ നാലോ ചെറുകഷണങ്ങൾ ഇട്ടുനോക്കൂ.
നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം കുറിക്കൂ. ടെസ്റ്റ്ട്യൂബിന്റെ ‘ വായ്ഭാഗം പെരുവിരൽ കൊണ്ട് അൽപസമയം അടച്ചുപിടിച്ച് നോക്കുക. എന്താണ് അനുഭവപ്പെടുന്നത്? നിരീക്ഷണകുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നിരീക്ഷണം :- വിനാഗിരിയും മഗ്നീഷ്യം റിബണുമായി പ്രവർത്തിച്ചുണ്ടാകുന്ന ഹൈഡ്രജൻ വാതകത്തി
ന്റെ സാന്നിധ്യം മൂലം പെരുവിരലിൽ തള്ളലുണ്ടാകുന്നു.

Question 13.
പ്രസ്തുത വാതകം ഹൈഡ്രജൻ ആണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ ടെസ്റ്റ്ട്യൂബ് അല്പം ചരിച്ചുപിടി ക്കുക. കത്തുന്ന ഒരു തീപ്പെട്ടിക്കൊള്ളി ടെസ്റ്റ്ട്യൂബിന്റെ വായ്ഭാഗത്ത് കൊണ്ടുവന്നശേഷം വിരൽ മാറ്റുക. നിരീക്ഷണം ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.
Answer:
നിരീക്ഷണം:- തീപ്പെട്ടിക്കൊള്ളി ടെസ്റ്റ്ട്യൂബിന്റെ വായ്ഭാഗത്ത് കാണിക്കുമ്പോൾ ഹൈഡ്രജൻ വാതകത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം മൂലം പൊട്ടൽ ശബ്ദത്തോടെ കത്തുന്നു.

Question 14.
മഗ്നീഷ്യം റിബണിനുപകരം സിങ്ക് ഉപയോഗിച്ചു പരീക്ഷണം ആവർത്തിച്ചു നിരീക്ഷണം രേഖപ്പെടുത്തുക?
Answer:
നിരീക്ഷണം:- മഗ്നീഷ്യം റിബൺ ഉപയോഗിച്ചു നടത്തിയ പരീക്ഷണത്തിന്റെ നിരീക്ഷണം തന്നെ ലഭിക്കുന്നു.
ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഹൈഡ്രജൻ ഉണ്ടാകുന്നു. കത്തുന്ന വാതക മാണ് ഹൈഡ്രജൻ.

Question 15.
ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ അടിസ്ഥാനത്തിൽ താഴെപ്പറയുന്ന സന്ദർഭങ്ങളുടെ കാരണം വ്യക്തമാക്കുക?
അച്ചാറുകൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ലോഹപ്പാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാറില്ല.
തൈര്, മോര് ഇവ ചേർത്ത് കറികൾ ഉണ്ടാക്കാൻ മൺപാത്രങ്ങളാണ് സാധാരണ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
Answer:
അച്ചാറുകൾ കേടുകൂടാതെ സംരക്ഷിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിനാഗിരിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന അസെറ്റിക് ആസിഡ് ലോഹപാത്രം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ലോഹവുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉണ്ടായി നശിച്ചുപോകുന്നു.
ലോഹപാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാൽ തൈര്, മോര് എന്നിവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ലാക്റ്റിക് ആസിഡ് ലോഹപാത്രങ്ങളിലെ ലോഹവുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉണ്ടായി നശിക്കുന്നു. ഇതുകൊണ്ടാണ് മൺപാത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

Question 16.
നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന നിറമുള്ള സസ്യഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്? ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക.
Answer:

• ചുവന്ന ചീര
• നീല ശംഖുപുഷ്പം
• ചുവന്ന കാബേജ്
• ബീറ്റ്റൂട്ട്

Question 17.
ഇവയോരോന്നും ഉരച്ച പേപ്പർ, ഇവയുടെ ജ്യൂസ്, ഇവ വെള്ളത്തിൽ ഇട്ട് തിളപ്പിക്കുമ്പോൾ കിട്ടുന്ന നിറമുള്ള ദ്രാവകങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തയ്യാറാക്കൂ. വീട്ടിൽ ലഭ്യമായ ആസിഡുകളിൽ (വിനാഗിരി, വാളൻപുളി ഇവ പരിശോധിക്കൂ. വീട്ടിൽ ലഭ്യമായ ബേസു കളിലും(ചുണ്ണാമ്പ്) പരീക്ഷണം ആവർത്തിക്കൂ. നിരീക്ഷണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

ആസിഡുകളും ബേസുകളും Class 7 Extra Questions and Answers

Question 1.
a) ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ദ്രാവകങ്ങളിൽ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പ് ആക്കുന്നതും ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീല ആക്കുന്നതുമായ ദ്രാവകങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
a) തെളിഞ്ഞ അപ്പക്കാര ലായനി
b) വിനാഗിരി
c) മോര്
d) തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പ് വെള്ളം
e) നാരങ്ങാനീര്
b) ഉത്തരം സാധൂകരിക്കുക
Answer:

നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കുന്നവ	ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നവ
വിനാഗിരി മോര് നാരങ്ങാനീര്	തെളിഞ്ഞ അപ്പക്കാര ലായനി തെളിഞ്ഞ ചുണ്ണാമ്പ് വെള്ളം

b) നീല ലിറ്റ്മസ് ചുവപ്പ് ആക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ആസിഡ് സ്വഭാവമുള്ളതും ചുവന്ന ലിറ്റ്മസ് നീലയാക്കിയ വസ്തുക്കൾ ബേസിക് സ്വഭാവം ഉള്ളതുമാണ്.

Question 2.
വിനാഗിരി, നാരങ്ങാ, ആപ്പിൾ, തക്കാളി എന്നിവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന എഴുതുക?
Answer:
വിനാഗിരി : അസെറ്റിക് ആസിഡ്
നാരങ്ങാ : സിട്രിക് ആസിഡ്
ആപ്പിൾ : മാലിക് ആസിഡ്
തക്കാളി : ഓക്സാലിക് ആസിഡ്

Question 3.
ആസിഡുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില പരീക്ഷണപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ താഴെ കൊടുക്കുന്നു.

• ചെമ്പരത്തിപ്പൂവ് ഉരച്ച കടലാസ് നാരങ്ങാനീരിൽ മുക്കുമ്പോൾ നിറം മാറുന്നു.
• മോര്, വിനാഗിരി, നാരങ്ങാനീര്, വാളൻപുളി എന്നിവയ്ക്ക് പൊതു രുചിയാണ്.
• വിനാഗിരിയിലേക്ക് സിങ്ക് ഇടുമ്പോൾ കുമിളകൾ ഉണ്ടാകുന്നു.
• മാർബിൾ തറയിൽ ആസിഡ് വീഴുമ്പോൾ നുരയും പതയും ഉണ്ടാകുന്നു.

a) ഇവ പരിശോധിച്ച് ആസിഡുകളുടെ പൊതുസ്വഭാവങ്ങൾ എഴുതുക.
b) അച്ചാറുകൾ സൂക്ഷിക്കാൻ സ്ഫടിക പാത്രങ്ങളാണ് അനുയോജ്യം. എന്തായിരിക്കും കാരണം?
c) പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

ഭക്ഷ്യവസ്തു	അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ആസിഡ്
i) …………………….	മാലിക് ആസിഡ്
പുളി	ii) ………………
iii) …………………..	സിട്രിക് ആസിഡ്
മോര്	iv) ………………

Answer:
a)

• എല്ലാ ആസിഡുകൾക്കും പുളിരുചിയാണുള്ളത്.
• ആസിഡുകൾ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാക്കുന്നു
• ഫിനോഫ്താലിൻ ആസിഡുകളിൽ നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.
• ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

b) അച്ചാറുകൾ കേടുകൂടാതെ സംരക്ഷിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിനാഗിരിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന അസെറ്റിക് ആസിഡ് സ്ഫടിക പാത്രവുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല.
c) i) ആപ്പിൾ
ii) ടാർടാറിക് ആസിഡ്
iii) നാരങ്ങ
iv) ലാക്ടിക് ആസിഡ്

Question 4.
അന്റാസിഡുകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
Answer:
ആസിഡിനെ നിർവീര്യമാക്കുന്ന മരുന്നുകളാണ് അന്റാസിഡുകൾ..

Question 5.
വീര്യം കൂടിയ ആസിഡുകൾ ശരീരത്തിൽ വീണാൽ പൊള്ളുന്നതിന് കാരണം വ്യക്തമാക്കുക?
Answer:
വീര്യം കൂടിയ ആസിഡുകൾ ശരീരത്തിൽ വീണാൽ ജലാംശം വലിച്ചെടുക്കുകയും താപം പുറത്തു വിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതുകൊണ്ടാണ് ശരീരത്തിൽ ആസിഡുകൾ വീണാൽ പൊള്ളൽ ഉണ്ടാകു ന്നത്. അതിനുള്ള പ്രഥമ ശുശ്രൂഷ പൊള്ളലേറ്റ ഭാഗത്ത് തണുത്ത വെള്ളം കുറെ സമയം ഒഴിക്കുക യാണ്.

Question 6.
കോളം A യ്ക്ക് അനുയോജ്യമായവ B യിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

A	B
കാൽസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	സോഫ്റ്റ് സോപ്പ് നിർമ്മാണം
സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	ഗ്ലാസ് നിർമ്മാണം
പൊട്ടാസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	സോപ്പ്, പേപ്പർ നിർമ്മാണം

Answer:

A	B
കാൽസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	ഗ്ലാസ് നിർമ്മാണം
സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	സോപ്പ് , പേപ്പർ നിർമ്മാണം
പൊട്ടാസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്	സോഫ്റ്റ് സോപ്പ് നിർമ്മാണം

Question 7.
a) കുട്ടി ചെയ്ത പരീക്ഷണത്തിന്റെ നിരീക്ഷണഫലമാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. ഉണ്ടാകുന്ന വാതകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?

ആസിഡ്	പദാർത്ഥം	വാതകം
വിനാഗിരി	സിങ്ക് കഷണം	i) ………..
വിനാഗിരി	അപ്പക്കാരം	ii) ……….

b) ഈ രാസപ്രവർത്തനത്തിൽ ഉണ്ടായ വാതകങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എഴുതുക.
c) വിനാഗിരിക്കു പകരമായി ലബോറട്ടറിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന രണ്ട് ആസിഡുകളുടെ പേരെഴുതുക.
Answer:

ആസിഡ്	പദാർത്ഥം	വാതകം
വിനാഗിരി	സിങ്ക് ഷണം	i) ഹൈഡ്രജൻ
വിനാഗിരി	അപ്പക്കാരം	ii) കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്

b) 1) ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിൽ വാതകത്തിന്റെ ഒരു ചെറിയ സാമ്പിൾ എടുക്കുക. ഒരു കത്തിച്ച തീപ്പെട്ടി ടെസ്റ്റ് ട്യൂബിന്റെ അറ്റത്തിനു സമീപം കൊണ്ടുവരിക. വാതകം ഹൈഡ്രജനാണെങ്കിൽ, അത് പോപ്പ് ശബ്ദത്തോടെ കത്തും.
2) ചുണ്ണാമ്പുവെള്ളത്തിലൂടെ വാതകം കടത്തി വിടുക. വാതകം കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡാ ണെങ്കിൽ, ചുണ്ണാമ്പ് വെള്ളം പാൽ നിറത്തിലാവും.

c) ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ്, സൾഫ്യൂറിക് ആസിഡ്

Question 8.
ക്ലാസിൽ നടത്തിയ ഒരു പരീക്ഷണത്തിന്റെ നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങളാണ് ചുവടെ പട്ടികപ്പെടു ത്തിയിട്ടുള്ളത്.

	നീല ലിറ്റ്മസ്	ചുവന്ന ലിറ്റ്മസ്	മീഥൈൽ ഓറഞ്ച്	മഞ്ഞൾ
സാമ്പിൾ 1	നീല	നീല	ഇളംമഞ്ഞ	ചുവപ്പ്
സാമ്പിൾ 2	ചുവപ്പ്	ചുവപ്പ്	ഇളംപ്പിങ്ക്	മഞ്ഞ

a) സാമ്പിൾ 1, സാമ്പിൾ 2 എന്നിവ ഏതു സ്വഭാവമുള്ളവയാണെന്ന് എഴുതുക.

b) ഈ പരീക്ഷണത്തിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്താവുന്ന മറ്റു രണ്ട് പ്രകൃതിദത്ത സൂചകങ്ങളുടെ പേരെഴുതുക.

c) താഴെ തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ കൂട്ടത്തിൽ പെടാത്തത് ഏത്?
i) മോര്
ii) സോപ്പുവെള്ളം
iii) വിനാഗിരി
iv) നാരങ്ങവെള്ളം
Answer:
a) സാമ്പിൾ 1 ബേസിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു

• ബേസുകൾക്ക് വഴുവഴുപ്പുണ്ട്
• ബേസുകൾ ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നു.
• ഫിനോഫ്താലിനിൽ പിങ്ക് നിറം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

സാമ്പിൾ 2 ആസിഡിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു

• എല്ലാ ആസിഡുകൾക്കും പുളിരുചിയാണുള്ളത്.
• ആസിഡുകൾ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാകുന്നു.
• ഫിനോഫ്താലിൻ ആസിഡുകളിൽ നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.
• ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.

b) ചുവന്ന കാബേജ്
ബീറ്റ്റൂട്ട്

c) സോപ്പുവെള്ളം

Question 9.
ആസിഡുകളും ആൽക്കലികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില നിരീക്ഷണങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
ലായനി 1
ഫിനോഫ്താലിൻ ചേർക്കുമ്പോൾ നിറത്തിൽ മാറ്റമില്ല. മീഥൈൽ ഓറഞ്ച് ചേർക്കുമ്പോൾ നിറം ഇളം പിങ്ക് ആയി മാറി. മഞ്ഞൾ ചേർത്ത തുണിയിൽ ലായനി ചേർത്തപ്പോഴും നിറം മാറിയില്ല.
ലായനി 2
ഫിനോഫ്താലിൻ ചേർക്കുമ്പോൾ പിങ്ക് നിറം രൂപപ്പെടുന്നു. മീഥൈൽ ഓറഞ്ച് ചേർത്തപ്പോൾ ഇളം മഞ്ഞ നിറം രൂപപ്പെട്ടു. മഞ്ഞൾ ചേർത്ത തുണിയിൽ ലായനി ചേർത്തപ്പോൾ ചുവന്ന നിറം രൂപപ്പെട്ടു.

a)നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടികയിൽ ലായനി 1 & ലായനി 2 എന്നിവയുടെ രാസ ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

b) ലായനി 2ന്റെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് പൊതു ഗുണങ്ങൾ എഴുതുക

c) ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ജോഡി കണ്ടെത്തുക.
ഓട്ടോമൊബൈൽ ബാറ്ററി: ഹൈഡ്രോക്ലോറിക് ആസിഡ്
സോപ്പിന്റെ നിർമ്മാണം: കാസ്റ്റിക് സോഡ
അച്ചാർ തയ്യാറാക്കൽ: സൾഫ്യൂരിക് ആസിഡ്
പെയിന്റിന്റെ നിർമ്മാണം: കാസ്റ്റിക് സോഡ
Answer:
a)

	രാസ ഗുണങ്ങൾ
ലായനി 1	• ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് ഹൈഡ്രജൻ ഉണ്ടാക്കും • ആസിഡുകൾ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാകുന്നു • ഫിനോഫ്താലീൻ ആസിഡുകളിൽ നിറം മാറ്റം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല
ലായനി 2	• ബേസുകൾ ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നു. • ഫിനോഫ്തലിനിൽ പിങ്ക് നിറം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

b) ബേസുകൾക്ക് വഴുവഴുപ്പുണ്ട്
ബേസുകൾ ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നു.
c) സോപ്പിന്റെ നിർമ്മാണം: കാസ്റ്റിക് സോഡ

Question 10.
വിനാഗിരിയും മഗ്നീഷ്യം റിബണും ഉപയോഗിച്ച് അഗ്നിശമന ഉപകരണം നിർമ്മിക്കാൻ ബാലു ശ്രമിച്ചു. അഗ്നിശമന ഉപകരണത്തിൽ നിന്ന് വരുന്ന വാതകം കത്തുന്ന മെഴുകുതിരിയിലേക്ക് ബാലു നയിച്ചു. അപ്പോൾ, തീ അണയ്ക്കുന്നതിനുപകരം കുറഞ്ഞ ശബ്ദത്തോടെ മെഴുകുതിരി ജ്വാല കത്തുന്നു.
A. ഇവിടെ രൂപം കൊള്ളുന്ന വാതകത്തിന്റെ പേര് പറയുക.
B. ഈ വാതകത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.
C. അഗ്നിശമന ഉപകരണം ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് ഈ പരീക്ഷണത്തിൽ എന്ത് മാറ്റം വരുത്തണം?
Answer:
A. വിനാഗിരി (അസറ്റിക് ആസിഡ്) മഗ്നീഷ്യം റിബണുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന വാതകം ഹൈഡ്രജൻ വാതകമാണ്.

B. ഹൈഡ്രജൻ വാതകം വളരെ കത്തുന്നതും ഭാരം കുറഞ്ഞതുമായ മൂലകമാണ്. ഇത് നിറമില്ലാത്തതും മണമില്ലാത്തതും രുചിയില്ലാത്തതുമാണ്.

C. ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു അഗ്നിശമന ഉപകരണം നിർമ്മിക്കാൻ, ഹൈഡ്രജന് പകരം കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് (CO₂) വാതകം ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്ന ഒരു രാസപ്രവർത്തനം ബാലു ഉപയോഗിക്കണം. കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ മഗ്നീഷ്യം റിബണിന് പകരം ബേക്കിംഗ് സോഡ ഉപയോഗിക്കണം.

Question 11.
സയൻസ് കോർണറിൽ ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കളുടെ പട്ടിക നിരീക്ഷിക്കുക.
A. ഈ പട്ടികയിലെ ഏത് ബേസാണ് സോപ്പ് നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
B. സോപ്പ് നിർമ്മിക്കുന്നതിന് ഇനിപ്പറയുന്ന പാത്രങ്ങളിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടു ക്കുന്നത്?
a) സ്റ്റീൽ ബക്കറ്റ് b) പ്ലാസ്റ്റിക് ബക്കറ്റ്,
ഈ പാത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കാരണം നൽകുക.
C. സോപ്പ് ഉണ്ടാക്കുമ്പോൾ സോഡിയം സിലിക്കേറ്റും സ്റ്റോൺ പൗഡറും ചേർക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
A. സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ്
B. b) സ്റ്റീൽ ബക്കറ്റ്
സ്റ്റീൽ സോഡിയം ഹൈഡ്രോക്സൈഡുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല.
C. സോപ്പിന്റെ കാഠിന്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സോഡിയം സിലിക്കേറ്റ് സഹായിക്കുന്നു.
സ്റ്റോൺ പൗഡർ സോപ്പിൽ ഫില്ലറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു (അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

വിളയിക്കാം നൂറുമേനി Class 7 Notes

• ശാസ്ത്രപരീക്ഷണങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ പല സാമഗ്രികളും ശേഖരിച്ചുവയ്ക്കുന്ന കിറ്റാണ് ശാസ്ത്രകിറ്റ്.
• നിറം മാറ്റത്തിലൂടെ ആസിഡിനെയും ബേസിനെയും തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന പദാർഥങ്ങ ളാണ് സൂചകങ്ങൾ.
• ആസിഡുകൾ ലോഹങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ചു ഹൈഡ്രജൻ വാതകം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
• ആസിഡുകൾ നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പാകുന്നു ബേസുകൾ ചുവന്ന ലിറ്റ്മസിനെ നീലയാക്കുന്നു. ആസിഡിനെ നിർവീര്യമാക്കുന്ന മരുന്നുകളാണ് അന്റാസിഡുകൾ.
• മഞ്ഞൾ ഉരച്ച കടലാസ്, മഞ്ഞൾ കലക്കിയ വെള്ളം, ചുവന്ന ചീര, നീല ശംഖുപുഷ്പം, ചുവന്ന കാബേജ്, ബീറ്റ്റൂട്ട് എന്നിവ പ്രകൃതിദത്ത സൂചകങ്ങളാണ്.

Practicing with 6th Standard Adisthana Padavali Notes and Class 6 Malayalam Adisthana Padavali Annual Exam Question Paper 2023-24 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Adisthana Padavali Annual Exam Question Paper 2023-24

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ :

• മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാ നുള്ളതാണ്.
• ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ണ്ണത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം – 1 വായിക്കാം, എഴുതാം

വിദ്യകളെല്ലാം അഭ്യസിച്ച് സന്ന്യാസം സ്വീകരിച്ച ശങ്കരാ ചാര്യൻ കാശിയിലെത്തി. ഒരു ദിവസം ശിഷ്യരൊത്തു മധ്വാ ഹ്നകർമ്മത്തിനു പോകുമ്പോൾ നാലു നായ്ക്കളുമായി ഒരു ചണ്ഡാളൻ എതിരെ വരുന്നതു കണ്ടു. ഉടനെ ശങ്കരാ ചാര്യർ “മാറിപ്പോ എന്ന് ആക്രോശിച്ചു. “ഈ ഗംഗാജല ത്തിലും പുറത്തെ ചെളിക്കുണ്ടിലും നിഴലിക്കുന്നത് ഒരേ സൂര്യനാണല്ലോ. എന്റെ ശരീരത്തിലും അങ്ങയുടെ ശരീ രത്തിലും ഒഴുകുന്നത് ഒരേ നിറമുള്ള ചോരയാണല്ലോ. പിന്നെന്തിന് മാറിപ്പോകണം” എന്ന് ചണ്ഡാളൻ തിരിച്ചു ചോദിച്ചു. ഇതുകേട്ട ശങ്കരാചാര്യർ ആ ചണ്ഡാളനു മുന്നിൽ ശിരസ്സു കുനിച്ച് “ഞാൻ അങ്ങയുടെ ശിഷ്യത്വം സ്വീകരിക്കുന്നു” എന്നു പറയുകയുണ്ടായി . ശങ്കരാചാ ര്യരെ പരീക്ഷിക്കാൻ വേഷപ്രച്ഛന്നനായി വന്ന ശിവൻ ആയിരുന്നത്രേ ആ ചണ്ഡാളൻ

1. വിദ്യകളെല്ലാം അഭ്യസിച്ച്, സന്ന്യാസം സ്വീകരിച്ച് ശങ്കരാ ചാര്യർ എത്തിച്ചേർന്നതെവിടെ?
(ഗംഗാതീരത്ത്, കാശിയിൽ, ചെളിക്കുണ്ടിൽ)
Answer:
കാശിയിൽ

2. ” മാറിപ്പോ’ എന്ന് ശങ്കരാചാര്യർ ആക്രോശിച്ചത് ആരോട്?
(ശിഷ്യരോട്, നായ്ക്കളോട്, ചണ്ഡാളനോട്)
Answer:
ചണ്ഡാളനോട്

3. ചണ്ഡാളനോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നതാര്?
(നായ്ക്കൾ, ശങ്കരാചാര്യർ, ശിഷ്യൻമാർ)
Answer:
നായ്ക്കൾ

4. എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കാം ശങ്കരാചാര്യർ ചണ്ഡാളന്റെ ശിഷ്യത്വം സ്വീകരിച്ചത് ?
(ചണ്ഡാളന്റെ അനുസരണശീലം കണ്ടിട്ട്, ചണ്ഡാളന്റെ വാക്കുകളിലെ സന്ദേശം ഉൾക്കൊണ്ടിട്ട്, നായ്ക്കൾക്ക് ചണ്ഡാളനോടുള്ള സ്നേഹം കണ്ടിട്ട്)
Answer:
ചണ്ഡാളന്റെ വാക്കുകളിലെ സന്ദേശം ഉൾക്കൊണ്ടിട്ട്

5. “ഈ ഗംഗാജലത്തിലും പുറത്തെ ചെളിക്കുണ്ടിലും നിഴലി ക്കുന്നത് ഒരേ സൂര്യനാണല്ലോ? – ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്ന തെന്ത്?
പ്രപഞ്ചതേജസ്സ് എല്ലാവരിലും ഒരുപോലെയാണ്, ഓരോ മനുഷ്യനും വ്യത്യസ്തനാണ്, ചെളിക്കുണ്ട് ഹീനവും ഗംഗ പവിത്രവുമാണ്)
Answer:
പ്രപഞ്ചതേജസ്സ് എല്ലാവരിലും ഒരുപോലെയാണ്

പ്രവർത്തനം – 2

(എ) വാങ്മയ ചിത്രം
“വലതു കൈയിൽ സന്തത സഹചാരിയായ മുളവടി- ഇട തുകൈയിൽ ഒരു കൊച്ചു ഭാണ്ഡം, ഉടുവസ്ത്രമായി സുപരിചിതമായ ഒറ്റമുണ്ട്, ചുണ്ടിൽ നനുത്ത പുഞ്ചിരി, കണ്ണുകളിൽ ദൃഢനിശ്ചയത്തിന്റെ ജ്വലനം അജയ്യതയുടെ പ്രതീകം എന്ന പാഠഭാഗത്തിലെ ഗാന്ധി ജിയുടെ ഒരു വാങ്മയചിത്രമാണ് മുകളിൽ കൊടുത്തിരി ക്കുന്നത്. ഇതുപോലെ മുത്തച്ഛന്റെയോ മുത്തശ്ശിയുടെയോ ഒരു വാങ്മയചിത്രം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കുളിച്ചീറനോടെ ചുണ്ടിൽ നാമവുമായി കടന്നുവരുന്ന മുത്തശ്ശിയുടെ രൂപം ഇന്നുമെന്റ് മനസ്സിലുണ്ട്. ചന്ദനക്കൊരട് അമ്മിയിൽ അരച്ചെടുക്കുന്ന ചന്ദനമാണ് നെറ്റിയിൽ തൊടു ക. നീളത്തിൽ ഒറ്റവരക്കുറി. മുറിയിലേക്ക് കടന്നുവരുമ്പോൾ തന്നെ ചന്ദനത്തിന്റെയും ഭസ്മത്തിന്റെയും കലർപ്പുള്ള ഒരു നേർത്ത ഗന്ധമാണ്. കഥ പറഞ്ഞു തന്നും ശ്ലോകങ്ങൾ ചൊല്ലി ക്കേൾപ്പിച്ചും മുടിയിഴകളിലൂടെ വിരലോടിച്ചു കവിതകൾ പാടി ന്നും ഉറക്കിയിരുന്നത് മുത്തശ്ശി തന്നെയായിരുന്നു.

ബി. ലോലം എന്നതിന് പകരം പദം ബ്രാക്കറ്റിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
(കടുപ്പം, മൃദു, ചൂട്)
Answer:
മൃദു

പ്രവർത്തനം – 3

(എ) അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ്

കണ്ണിലെ സൂര്യൻ
ഉച്ചയാവുന്നു നേരം പരുക്കൻ പാത
വക്ക് തിരക്കു പിടിച്ചുപോം യാത്രികർ
പെട്ടെന്നു പൊന്തും തകരവാദ്യം കാറ്റു
പോലും നിലയ്ക്കുന്നു കാൺക മുമ്പിൽ ഉരുൾ
ചക്രം അതിനുമീതെ ബാലൻസു തെറ്റുന്ന
ലോഹപ്പലക, തല കിഴുക്കാം തൂക്കു
നില്ക്കുന്ന രണ്ടു പൈതങ്ങൾ നെറുകയിൽ
കണ്ണീർ നിറച്ച മൺകുടവുമായൊരു കാലിൽ
എത്ര വേഗത്തിൽ തിരിയുമ്പഴുമമ്മ
പുഞ്ചിരിയ്ക്കുന്നു – വെയിലത്തിളയമോൻ
എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കാൻ പഠിയ്ക്കണാപ്പുറം
കയ്യടിക്കുമ്പോഴും കണ്ടില്ല കാണികൾ,
കരയുന്ന കുഞ്ഞിന്റെ കണ്ണിലെ സൂര്യനെ!
ഋഷികേഷൻ പി. ബി.

കവിത വായിച്ചില്ലേ? ഇത്തരം കാഴ്ചകൾ നിങ്ങൾ എപ്പോ ഴെങ്കിലും കണ്ടിട്ടുണ്ടോ?
“തള്ളവിരലില്ലാത്ത ഗ്രാമം’ എന്ന പാഠഭാഗം നമ്മൾ പഠിച്ച തല്ലേ? സ്വാതന്ത്ര്യം ഹനിക്കപ്പെടുന്ന, പീഡനങ്ങൾ ഏറ്റു വാങ്ങാൻ വിധിക്കപ്പെട്ട ഒരു വലിയ സമൂഹത്തെയാണല്ലോ നാമവിടെ കാണുന്നത്.
കവിതയിലെ ആശയവും പാഠഭാഗത്തെ ആശയവും പരി ഗണിച്ച് അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ബ്രിട്ടീഷുകാരുടെ ചൂഷണങ്ങൾക്കെതിരെ ഒരു കൂട്ടം തൊഴിലാളികളുടെ ശക്തമായ പ്രതികരണം വരച്ചുകാട്ടുന്ന നോവലാണ് ആനന്ദ് രചിച്ച “ഗോവർധന്റെ യാത്രകൾ ‘ഇതിൽ ബംഗാളിലെ ഒരു ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുന്നുണ്ട്. അവിടെയുള്ള നെയ്ത്തു തൊഴിലാളികൾ അധികാരികളുടെ ക്രൂരതയിൽ പ്രതിഷേധിച്ച് തളളവിരൽ മുറിച്ച് കളഞ്ഞവരാണ് ആ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് തന്റെ കുരുടൻ പൂച്ചയുമായി എത്തുന്ന ഗോവർധൻ. ആ നെയ്ത്തുഗ്രാമത്തിലെ ജീവിതവും വേദനകളും വിവരിക്കുന്നു.

നിറമില്ലാത്ത ജീവിതം കെട്ടിയാടേണ്ടി വരുന്ന അനേകം നാടോടി ബാല്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളെയാണ് നാം ഈ കവി തയിൽ കാണുന്നത്. ഉയർത്തിക്കെട്ടിയ ലോഹപ്പലകയിലെ ചെറിയ പടിക്കെട്ടിൽ ഞാണിൻമേൽ കളിയിലെ അഭ്യാസി, ചില പ്പോൾ വർണ ബലൂണുകൾ വിൽക്കാൻ എത്തുന്നവർ. ഇങ്ങനെ ദിവസേന പല രൂപങ്ങളിൽ നാം കണ്ടുമുട്ടുന്നു. ഇഴജന്തുക്കളോടും തെരുവു നായ്ക്കളോടും കാറ്റിനോടും മഴ യോടും മല്ലിട്ട് ജീവിയ്ക്കുന്നു. ഇവർക്ക് മാനവികതയുടെ ദീപം തെളിയിക്കാൻ നാം പരിശ്രമിക്കണം.

ബി. മാതൃത്വത്തിന്റെ കവിയിത്രി എന്ന് വിളിക്കുന്നത് ആരെ യാണ്?
(സുമംഗല, ബാലാമണിയമ്മ, സിസ്റ്റർ മേരി ബനി
Answer:
ബാലാമണിയമ്മ

പ്രവർത്തനം – 4

(എ) ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്
അച്ഛൻ മൊട്ടക്കുന്ന് വിലയ്ക്ക് മേടിച്ചത്, ഉതിർന്ന് കിടന്ന ചരൽക്കല്ല് നീക്കി കുന്ന് കിളപ്പിച്ചത്, തൈക്കുണ്ടുകൾ കുഴിച്ചത്.. ..മുറ്റത്തെ തെങ്ങിൽ നിറഞ്ഞു മുറ്റിയ കുലകൾ നോക്കി, മെല്ലെ മിഴികൾ താഴ്ത്തി, പതുക്കെ ചുമര് പിടിച്ച് പിടിച്ച് അകത്തെ മുറിയിലേക്ക് കയറിപ്പോ യത്… അക്കമ്മ എന്ന പാഠഭാഗം ഓർമ്മയില്ലേ? തന്നിരി ക്കുന്ന കവിത വായിച്ച് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.

കർഷകൻ

ഗ്രീഷ്മത്തിലെല്ലാം കരിഞ്ഞു പോകുമ്പോഴും
ഗ്രാമം സമൃദ്ധമായ് നിന്നിടുന്നു!
തെങ്ങും കവുങ്ങും മുളകു കൊടികളാൽ
തൊങ്ങലണിയിച്ച പാരവും
ചേനയും ചീരയും വാഴയും മഞ്ഞയും
ചേമ്പും കരിമ്പും പടവലവും
പ്ലാവും പനയും പുളിമരവും കട
പ്ലാവുമിലവും പറങ്കിമാവും

മാവും മുരിങ്ങയും മറ്റു മരങ്ങളും
മുറ്റിത്തഴയ്ക്കുന്ന ഭൂപ്രദേശം!
ദൂരത്തു നില്ക്കിലും കാണാമഴകുറ്റ
പച്ചത്തഴപ്പും പനന്തലപ്പും!
കർഷകനാണീയഴകു തുളുമ്പുന്ന
പച്ചത്തഴപ്പിന്റെ നെയ്ത്തുകാരൻ!
തൻ മെയ്വിയർപ്പിനാൽ ജീവനം നൽകിയും
പ്രത്യാശകൾ കൊണ്ടുയിർ കൊടുത്തും
വറ്റാതെ വാടിക്കരിയാതെ നിർത്തുന്നു
കർഷകനെന്നുമീ ഗ്രാമഭംഗി
പി. മധുസൂദനൻ
Answer:
കർഷകൻ എന്ന കവിതയിലൂടെ പി. മധുസൂദനൻ തന്റെ മെയ് വിയർപ്പിനാൽ ജീവിതം നൽകിയ ഗ്രാമഭംഗി നില നിർത്തുന്ന കർഷകനെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്. ഒരു കർഷ കന്റെ ജീവിതം വളരെ ലളിതമായ ആവിഷ്കാരത്തിലൂടെ നമുക്കു മുന്നിൽ വരച്ചുകാട്ടുന്നു. കർഷകന്റെ ജീവിതവും അധ്വാനവും പ്രത്യാശയും ഈ വരികളിലൂടെ നമുക്ക് മനസ്സി ലാക്കാൻ സാധിക്കുന്നു.

ജലവും മണ്ണും ജീവന്റെ ഊടും പാവുമാണ്. അന്നമില്ലാതെ ഉയിരിന് ദേഹത്ത് നിലനിൽപ്പില്ല. ഉയിരിൻ കാവൽക്കാരനാണ് കർഷകൻ. മണ്ണിൽ വിതക്കുന്ന വിത്ത് വാനിൽ കനവിൽ കിനാവാക്കി മാറ്റുന്നതും അവനാണ്.

ചേമ്പും കരിമ്പും പടവലവും ചേനയും ചീരയും മാവും ഒരു ങ്ങിയും മറ്റു മരങ്ങളും മുറ്റിത്തഴക്കുന്ന ഭൂപ്രദേശമാക്കി മാറ്റി യത് കർഷകനാണ്. കർഷകനാണതിനെ ഊട്ടിവളർത്തിയത്. തഴമ്പിച്ച കരങ്ങളും വിണ്ടുകീറിയ പാദങ്ങളും നോവിൻ ഭാണ്ഡം പേറി മണ്ണിൽ മല്ലിടുന്നത് മനുഷ്യന്റെ വിശപ്പ് മാറ്റാ
നാണ്.

ഇതിൽ എനിക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട വരികൾ “കർഷകനാണി അഴക് തുളുമ്പുന്ന പച്ചത്തഴപ്പിന്റെ നെയ്ത്തു കാരൻ’ ഗ്രാമത്തിന്റെ ഭംഗി വാടാതെ കരിയാതെ പ്രത്യാശ യോടെ നിലനിർത്തുന്നത് കർഷകനാണ്.

ബി. “ സാർഥകം” എന്ന പദം കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
(അർഥമില്ലാത്തത്, അർഥത്തോട് കൂടിയത്, മറ്റൊരർഥമു ള്ളത്)
Answer:
അർഥത്തോട് കൂടിയത്

പ്രവർത്തനം – 5 വിശകലനക്കുറിപ്പ്

മുതിർന്നവർ കുട്ടികളോട് പലപ്പോഴും പറയുന്ന കാര്യങ്ങ ളാണല്ലൊ ഇവ. ചുവടെ തന്നിരിക്കുന്ന വരികൾ ശ്രദ്ധി

“ഇച്ഛയാ നമ്മൾക്കു കൂത്താടാനല്ലെങ്കി-
ലിച്ചളിയുണ്ടായതെന്തിനാവോ?”
(ബാലലീല)

വരികളും മുകളിലെ പരാമർശങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്ത്
കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഈ കവിതയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ മാധുര്യത്തെയാണ് വർണി ക്കുന്നത്. അമ്മയുടെ ചേലത്തുമ്പിൽ നിന്ന് വിട്ട് കൂട്ടുകാരോ ടത്ത് കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കുട്ടി ക്രമേണ സമൂഹത്തിൽ ജീവിക്കാൻ പ്രാപ്തനാകുന്നു. ആ സ്വാതന്ത്ര്യം അവന്റെ ചിന്ത കളെയും വ്യക്തിത്വത്തെയും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

കളിവഞ്ചി നിർമ്മിച്ച് മഴവെള്ളത്തിലൊഴുക്കൽ മഴവെള്ളത്തിൽ ഒച്ചയുണ്ടാക്കി കളിക്കൽ, ചെളിയിൽ ഇറങ്ങൽ ഇതെല്ലാം മുതിർന്നവർക്കിഷ്ടമില്ലാത്തതും കുട്ടികൾക്ക് ഇഷ്ട മുള്ളതുമായ കാര്യങ്ങളാണ് കവി ഇതെല്ലാം നല്ലതാണെന്നാണ് പറയുന്നത്. ഇഷ്ടമുള്ള പ്രവൃത്തികൾ താൽപര്യത്തോടെ ചെയ്യാൻ മറ്റൊരാൾ സമ്മതിക്കുമ്പോഴാണ് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ മധുരം നാം അറിയുന്നത്. മഴവെള്ളത്തിലും ചേറിലും കളി ക്കുന്ന കുട്ടികളെ കണ്ട് വൃദ്ധർ അവരെ വിലക്കുന്നു. അവ രുടെ വാക്കുകൾ കേൾക്കാതെ കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു. കുട്ടി കൾക്ക് കളിക്കാനല്ലെങ്കിൽ പിന്നെന്തിനാണ് ചെളിയുണ്ടായത് എന്നാണവർ ചോദിക്കുന്നത്. മഴവെള്ളത്തിലും ചെളിയിലും കളിക്കാനാണ് അവരുടെ വാക്കുകൾ കേൾക്കാത കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാനല്ലെങ്കിൽ പിന്നെന്തിനാണ് ചെളിയുണ്ടാക്കിയത്. മുതിർന്നവരുടെ വാക്കുകൾക്ക് അവർ വില കല്പിക്കുന്നില്ല.

പ്രവർത്തനം – 6

പ്രതികരണക്കുറിപ്പ്
ഒരു ചെടിയും നട്ടുവളർത്തി
ലോണപ്പൂവെങ്ങനെ നുള്ളാൻ?
ഒരു വയലും പൂട്ടി വിതച്ചി
ലോണച്ചോറെങ്ങനെയുണ്ണാൻ?

കവി നമ്മുടെ നാടിന്റെ അവസ്ഥയെ ഇങ്ങനെയാണ് വരച്ച് കാണിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ ഇതിനോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഇന്നത്തെ ഓണം ഉപ്പുതൊട്ടു കർപ്പൂരംവരെ നമ്മൾ അന്യനാ ട്ടിൽ നിന്നാണ് കൊണ്ടുവരുന്നത്. കവി എൻ. വി. കൃഷ്ണ – വാര്യർ പറയുന്നതുപോലെ നമ്മൾ ഒരു ചെടിയും നട്ടുവളർത്തു ന്നില്ല. പിന്നെയെങ്ങനെയാണ് പൂ നുള്ളുക. ഒരു വയലും നമ്മൾ പൂട്ടിയൊരുക്കുന്നില്ല, ഓണച്ചോറിനായി അങ്ങനെ പഴവും തുണിയും മാത്രമല്ല കളിപ്പാട്ടങ്ങളും നമുക്കായി അന്യ നാട്ടിൽ നിന്നെത്തുന്നു. മുറ്റവും ആഹ്ലാദവും നഷ്ടപ്പെടുത്തി. ഏഴാം മാളിക മുകളിൽ ഫ്ളാറ്റോണം കൊള്ളുകയാണ് നമ്മൾ. നഗരവൽക്കരണത്തിന്റെ ഫലമായി നമുക്ക് കൃഷിയും ഗ്രാമ ങ്ങളും മാത്രമല്ല നന്മയുള്ള മനസ്സും നഷ്ടപ്പെട്ടു പോയിരി ക്കുന്നു. നമുക്ക് ഗ്രാമങ്ങളെ സ്വപ്നം കാണാം. നന്മകളെ തിരി ച്ചുകൊണ്ടുവരാം. കാണം വിൽക്കാതെ നമുക്ക് ഓണമുണ്ണാൻ വേണ്ടി അധ്വാനത്തിന്റെ മഹത്ത്വം തിരിച്ചറിയാം. മലയാളമണ്ണിൽ പൊന്നുവിളയിക്കാം. കാർഷിക സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉത്തമമായ ഓണത്തിന്റെ ഗ്രാമീണചൈതന്യം വീണ്ടെടുക്കാനായി നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാം.

Practicing with Kerala Padavali Malayalam Standard 6 Notes Pdf and Class 6 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper 2021-22 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper 2021-22

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനുള്ളതാ ണ്.
2. ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – കണ്ടെത്താം എഴുതാം

തന്നിരിക്കുന്ന കുറിപ്പ് വായിച്ച് താഴെയുള്ള ചോദ്യ ങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

നിങ്ങൾ മഴവില്ല് കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? കുറച്ച് മഴക്കാറും നനവുമുള്ള ദിവസങ്ങളിലാണ് ഇതു പ്രത്യക്ഷപ്പെടുക. ഏഴുനിറങ്ങൾ മനോഹരമായി ഒന്നൊന്നായി ചാലിച്ച ടുക്കിയപോലെ ഒരു വലിയ വില്ലിന്റെ ആകൃതിയിൽ ആകാശത്ത് ഈ അത്ഭുതം തെളിയുന്നു. ഏതു മഹാ ചിത്രകാരനാണിതിന്റെ പിന്നിൽ? പ്രകൃതി എന്നാണു ത്തരം. സൂര്യനും അന്തരീക്ഷത്തിലെ പൊടിപടല ങ്ങളും അദൃശ്യതരംഗങ്ങളും എല്ലാം കൂടിച്ചേർന്ന് ഈ സൗന്ദര്യം നമ്മെ കാട്ടിത്തരുന്നു. പക്ഷേ നിങ്ങൾ ഈ കാഴ്ച കണ്ടിട്ടുണ്ടോ എന്നെനിക്ക് സംശയമാണ്. മുക ളിലേക്ക്, മാനത്തേക്ക് ഇടയ്ക്കിടെ നോക്കിയാൽ മാത മല്ലേ ഈ കാഴ്ചയൊക്കെ കാണാനൊക്കുകയുള്ളു. നോക്കിയാൽ പിന്നെയും പലതും കാണാം. ആകാ ശത്ത് ചിറകുകൾ ചലിപ്പിക്കാതെ പറന്നു വട്ടം ചുറ്റുന്ന പരുന്തുകൾ. പല പല വിചിത്രാകൃതികൾ മാറി മാറി അണിയുന്ന മേഘങ്ങൾ. പഞ്ഞിക്കെട്ടുകൾ പോലെ, തിരകൾ പോലെ, വെളുത്ത കുന്നുകൾ പോലെ, കിളി ച്ചിറകുകൾ പോലെ……. -സുഗതകുമാരി

(എ) എന്തിനെയാണ് മായാദൃശ്യമായി സൂചിപ്പിച്ചിരി ക്കുന്നത്?
(ആകാശത്തെ, കിളിച്ചിറകുകളെ, മഴവില്ലിനെ)
Answer:
ആകാശത്ത

(ബി) തിരകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്നത് എന്ത്?
(പ്രകൃതി, മേഘങ്ങൾ, പരുന്തുകൾ)
Answer:
മേഘങ്ങൾ

(സി) ആകാശത്ത് ഏഴുനിറങ്ങൾ ചാലിച്ചടുക്കിയ മഹാ ചിത്രകാരൻ ആര്?
(മഴവില്ല്, പ്രകൃതി, മേഘങ്ങൾ)
Answer:
പ്രകൃതി

(ഡി) മാനം എന്ന വാക്കിന് സമാനാർത്ഥം വരുന്ന രണ്ട് പദങ്ങൾ എഴുതുക
(വാനം, കാഞ്ചനം, ഗഗനം, നവീനം)
Answer:
വാനം, ഗഗനം

പ്രവർത്തനം 2 – ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം

അമ്മയും കുഞ്ഞും തമ്മിലുള്ള നിഷ്കളങ്ക സ്നേഹം “ഒരു ചിത്രം’ എന്ന കവിതയിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടുവല്ലോ? ഈ കവിത വായിച്ചു നോക്കൂ.

കൊച്ചനുജത്തി
കൊച്ചനുജത്തിയീക്കുട്ടിക്കുറുമ്പിയെ
പിച്ചവെയ്പ്പിച്ചെന്റെ കൈ കുഴഞ്ഞു
മിണ്ടാതിരിക്കയുമില്ലിവൾ, നിർത്താതെ
കിന്നാരമോതിയെൻ വായ് കടഞ്ഞു
കണ്ടതു കണ്ടതു കേറിപ്പിടിച്ചവൾ
ഉണ്ടാക്കിടാത്ത കുഴപ്പമില്ല!
എപ്പോഴുമെന്നോടരുതെന്നു ചൊല്ലുമെൻ
അച്ഛനും കൊഞ്ചിപ്പതെന്തുകൊണ്ടോ
അമ്മയ്ക്കുമില്ല പരാതി, അവൾ കൊച്ചു
കുഞ്ഞല്ലീ യെന്നേ പറഞ്ഞിടുന്നു!
എങ്കിലും, എങ്കിലും സ്കൂളുവിട്ടെത്തുമ്പോൾ
ഉമ്മറത്തില്ലവളെങ്കിൽ, എന്റെ
കണ്ണു നിറയുമേ! ആണയിടാം, എന്റെ
കുഞ്ഞനിയത്തിയെൻ ജീവനാണേ
-ആത്മാരാമൻ

(എ) ഈ കവിതയ്ക്ക് ഒരു ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
നിഷ്കളങ്കവും നിസ്വാർത്ഥവുമാണ് സഹോദര സ്നേഹം. ചേച്ചിയും അനുജത്തിയും തമ്മി ലുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരമാണ് ഈ കവിതയിലുടനീളം കാണുന്നത്. കൊച്ചനുജ ത്തിയെ പിച്ചവെയ്പ്പിച്ച് കൈകടഞ്ഞു. കിന്നാരം പറഞ്ഞു വായും കടഞ്ഞു. എങ്കിലും സ്കൂൾ വിട്ടുവരുമ്പോൾ ഉമ്മറത്ത് കൊച്ച് അനുജത്തി ഇല്ലെങ്കിൽ വിഷമമാവും. സഹോദരി സ്നേഹ ത്തിന്റെ നിഷ്കളങ്ക ഭാവം പകർന്നു തരുന്ന കവി തയാണിത്.

(ബി) കല്യാണസൗഗന്ധികം തുള്ളൽ രചിച്ചത് ആര്?
(എഴുത്തച്ഛൻ, കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ, ചെറുശ്ശേരി)
Answer:
കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ

(സി) ഓടയിൽ നിന്ന് എന്ന നോവലിന്റെ രചയിതാവ് (കെ.പി.കേശവമേനോൻ, തകഴി, പി. കേശവ
ദേവ്)
Answer:
പി.കേശവദേവ്

പ്രവർത്തനം – 3 ലഘു കുറിപ്പ് എഴുതാം

വടക്കേ മലബാറിന്റെ നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള തനതു കലാരൂപമാണ് തെയ്യം. കാസർഗോഡ്, കണ്ണൂർ ജില്ലകളിലാണ് ഈ അനുഷ്ഠാനകല കെട്ടി യാടുന്നത്. ദൈവം എന്നതിന്റെ വാമൊഴി രൂപമാണ് തെയ്യം. മനോഹരമായ മുഖത്തെഴുത്തും, കുരുത്തോ ലകളും പൂക്കളും മറ്റും ഉപയോഗിച്ചുളള ആടയാഭര ണങ്ങളും തെയ്യത്തിനുണ്ട്. ചെണ്ട, ചേങ്ങില, ഇല ത്താളം, കുറുങ്കുഴൽ, തകിൽ തുടങ്ങിയ വാദ്യോപ കരണങ്ങളും ഈ അനുഷ്ഠാനകലയിൽ ഉപയോ ഗിക്കുന്നു.

(എ) തെയ്യം എന്ന കലാരൂപത്തെക്കുറിച്ച് തന്നിരി ക്കുന്ന കുറിപ്പ് വായിച്ചില്ല. നിങ്ങൾക്ക് പരിചയമുള്ള ഏതെങ്കിലും ഒരു കലാരൂപത്തെ ക്കുറിച്ച് ലഘുകുറിപ്പ് എഴുതു.
Answer:
മധ്യതിരുവിതാംകൂറിൽ അരങ്ങേറിവരുന്ന അനു ഷ്ഠാന കലയാണ് പടയണി. അത് ഉണ്ടായതി നെപ്പറ്റി ഒരു ഐതിഹ്യമുണ്ട്.
ശ്രീകൃഷ്ണന്റെ മരണശേഷം ദാരികനും അനു യായികളും ഹിംസയും അധർമ്മവും നടത്തി ലോകം അടക്കി വാണു. അപ്പോൾ ശിവന്റെ ശരീ രക്തത്തിൽ നിന്നുണ്ടായ കാളി ദാരികനെ കൊല്ലുന്നു. കാളിയുടെ കലി അടങ്ങാതെ വന്ന പ്പോൾ ഒരാൾ കാളിയുടെ രൂപം അഥവാ കോലം കളത്തിൽ വരച്ചു. അതുകണ്ട് കാളിപൊട്ടിച്ചിരിച്ചു. ഈ വിശ്വാസത്തിൽ ദേവീക്ഷേത്രത്തിൽ വഴിപാ ടായ പടയണി നടത്തുന്നു.
ഭൈരവി, പക്ഷി, യക്ഷി, കാലൻ, മാടൻ, മരുത്, കുതിര, കുഞ്ഞുണ്ണി തുടങ്ങിയ നാനാതരം കോല ങ്ങൾ എടുത്തു തുള്ളുന്നതാണ് പടയണി. പാട്ടും മേളവും അകമ്പടിയായുണ്ട്. ചൂട്ടു കത്തിച്ച വെട്ട ത്തിലാണ് കലാപ്രകടനം. പ്രകൃതി ദത്തമായ വർണ്ണങ്ങൾ ചാലിച്ച് പച്ചപ്പാളയിലാണ് കോല ങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നത്. എടുത്തു പൊക്കാൻ പറ്റാത്ത വലിയ കോലങ്ങളും ഉണ്ടായിരിക്കും. ആയിരം പാളക്കോലമാണ് ഏറ്റവും വലുത്. തപ്പ്, ചെണ്ട എന്നീ വാദ്യങ്ങൾ പ്രധാനമായി ഉപയോ
ഗിക്കുന്നു. അന്തോണി എന്ന ക്രിസ്ത്യനും മുസ്ലീം വഴിയുള്ള അറബിക്കോലവും അന്ന് മറുനാടായ തമിഴ് ബ്രാഹ്മണനും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് സമു ദായ സൗഹാർദത്തിന്റെ തെളിവാണ്.

പാട്ടിൽ കുരുവി മുതൽ വേദാന്തം വരെയുള്ള വിഷയങ്ങൾ കടന്നുവരുന്നുണ്ട്. അഗ്നിയെപ്പറ്റി യുള്ള പാട്ട് വേദാന്തം പഠിപ്പിക്കുന്നതാണ് “അമ്പ ത്തൊന്നക്ഷരമാടുന്നോരഗ്നി’ എന്നത് എടുത്തു. പറയേണ്ടതു തന്നെ പടയണിയിൽ മാടനും മറു തയും അന്തരാളയക്ഷിമാരുമുണ്ട്. ഇത് ഓരോ വീട്ടുകാരുടെ നേർച്ചയാണ്.

ഓതറ, കടമ്മനിട്ട, എഴുമറ്റൂർ, ചെങ്ങന്നൂർ തുട ങ്ങിയ സ്ഥലങ്ങളിലാണ് ഇപ്പോൾ പടയണി ഉള്ളത്. അനവധി ദിനങ്ങൾ കൊണ്ട് കളിച്ചു തീരുന്ന ഒരു നാടോടി നാടകമാണ് പടയണി. കോലം വരയ്ക്കുന്നതിനും തുള്ളുന്നതിനും പ്രത്യേകം ജാതികോയ്മ ഇല്ല.

(ബി) സാബിർ ബാബു പിൽക്കാലത്ത് പ്രശസ്തനായ ഒരു സംഗീത സംവിധായകനായി മാറിയത് ഏത് പേരിൽ
(ബാബുരാജ്, അബ്ദുൾ ഖാദർ, മെഹബൂബ്)
Answer:
ബാബുരാജ്

(സി) സമുദായ സൗഹാർദ്ദത്തെ കാണിക്കുന്ന പടയ ണിയിലെ ഒരു വേഷം
(കുഞ്ഞുണ്ണി, കുരുവി, അന്തോണി)
Answer:
അന്തോണി

പ്രവർത്തനം 4 – അഭിപ്രായക്കുറിപ്പ്

ഓരോ വീടും ഓരോ വിദ്യാലയമാണ്. മാതാപിതാ ക്കൾ അധ്യാപകരും
-മഹാത്മാഗാന്ധി

(എ) കോവിഡ് കാലത്തെ നിങ്ങളുടെ പഠനം എങ്ങ നെയായിരുന്നു? ആരെല്ലാമാണ് നിങ്ങളെ പഠ നത്തിന് സഹായിച്ചത്? സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളെ മുൻനിർത്തി ഗാന്ധിജിയുടെ മേൽ പ്രസ്താവന യെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം ഒരു കുറി പായി രേഖപ്പെടുത്തു.
Answer:
സ്വഭിപ്രായത്തിൽ എഴുതുക

(ബി) മാതൃക പോലെ എഴുതുക
സസ്നേഹം – സ്നേഹത്തോടുകൂടി “സസന്തോഷം’-
Answer:
സന്തോഷത്തോടുകൂടി

(സി) പുരുഷാരം’ എന്നർത്ഥം വരുന്ന പദം ഏത്?
(സാഗരം, ആൾക്കൂട്ടം, ആരവം)
Answer:
ആൾക്കൂട്ടം

പ്രവർത്തനം 5 – താരതമ്യക്കുറിപ്പ്

ഉത്സവത്തിന്റെ വിലാസങ്ങൾ പോലും
മത്സരത്തിന് മാത്രമാണെങ്കിൽ
………………………………………………………….
………………………………………………………….
അന്തമറ്റൊരീ ജീവിതമേതോ

പന്തയമെങ്കിൽ, എന്തതിൽ കാമ്യം?
“സാധ്യമെന്ത് ? എന്ന കവിതയിൽ ഉത്സവങ്ങൾ മത്സ രമാകുന്ന കാലത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ മനസ്സിലാക്കി താഴെ കൊടുത്ത കവിത നോക്കൂ.

മുള്ളുണ്ടായിട്ടും

തൊട്ടാവാടി
തൊട്ടാവാടി എപ്പോഴും തോറ്റു തരുന്നത്
ജയിക്കാൻ അറിയാഞ്ഞിട്ടല്ല
സ്നേഹിക്കുന്നവർ
സന്തോഷിക്കട്ടേയെന്ന് കരുതിട്ടാ

നജ്മ
(6-ാം ക്ലാസ്, എച്ച്.എ.യു.പി.എസ്. അക്കര)

(എ) സാധ്യമെന്ത് ? എന്ന കവിതയിലെ വരികളും തൊട്ടാവാടി എന്ന കവിതയും താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു കുറിപ്പെഴുതുക
Answer:
പരസ്പരം മത്സരമാണ് സാധ്യമെന്ത് എന്ന കവി തയിൽ കാണാൻ സാധിക്കുന്നത്. ആര് ജയി ക്കണം എന്ന മത്സരബുദ്ധിയാണ് ഉള്ളത്. തൊട്ടാ വാടി എന്ന കവിതയിൽ സ്നേഹത്തിനാണ് മുൻഗണന കൊടുക്കുന്നത്. മറ്റുള്ളവർക്ക് വേണ്ടി എല്ലാം വിട്ടുകൊടുക്കുകയാണ് ഇവിടെ ചെയ്യു ന്നത്.

(ബി) പുഴ എന്നർത്ഥം വരാത്ത പദം ഏത്?
(ആറ്, നദി, ആഴി)
Answer:
ആഴി

(സി) കാപ്പിരികളുടെ നാട്ടിൽ’ എന്ന യാത്രാവിവരണം എഴുതിയതാര്?
(സേതു, എസ്.കെ. പൊറ്റക്കാട്, രവീന്ദ്രൻ)
Answer:
എസ്. കെ. പൊറ്റക്കാട്

പ്രവർത്തനം 6 – കഥാപാത്രനിരൂപണം

(എ) വെല്ലുവിളികളെയും തടസ്സങ്ങളെയും ഭയപ്പെടാ ത്തവനാണ് പപ്പു. “ഓടയിൽ നിന്ന് ‘? എന്ന കഥ യിൽ പപ്പുവിന്റെ ഈ സ്വഭാവസവിശേഷത നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയല്ലോ?
പപ്പുവിന്റെ മറ്റു സവിശേഷതകൾ കൂടി ഉൾപ്പെ ടുത്തി കഥാപാത്രനിരൂപണം തയ്യാറാക്കു
Answer:
പപ്പു ഒരു അനാഥനാണ്. റിക്ഷ ഓടിക്കലാണ് അയാളുടെ ജോലി. തന്റെ ജോലിയോട് ആത്മാർത്ഥതയുള്ള ആളാണ് പപ്പു. ഏതു തിര ക്കിലൂടെയും അതിവേഗത്തിൽ റിക്ഷാ പായിച്ച് അപകടമില്ലാതെ ആളുകളെ എത്തേണ്ടിടത്തെ ത്തിക്കാൻ പപ്പുവിന് നല്ല സാമർത്ഥ്യമുണ്ട്. ജോലിയിലുള്ള തന്റെ ഈ സാമർത്ഥ്യത്തെ ആരും ചോദ്യം ചെയ്യുന്നത് പപ്പുവിനിഷ്ടമല്ല. അതുകൊണ്ടാണ് താൻ സമയത്തു എത്തുമോ എന്ന് ചോദിക്കുന്ന യാത്രക്കാരനോട് അയാൾ ദേഷ്യപ്പെടുന്നത്. ആ ദേഷ്യത്തിൽ റിക്ഷാ പിന്നി ലേക്ക് തള്ളിയപ്പോൾ പിന്നിൽ നിന്ന രുന്ന കുട്ടിയെ ഇടിച്ചത് പപ്പുവിന് വളരെ വിഷമമുണ്ടാ ക്കുന്നു. കാരണം അയാളുടെ ജീവിതത്തിലാദ്യ മായിട്ടാണ് അങ്ങനെയൊരു തെറ്റ് സംഭവിച്ചത്. അയാൾ യാത്രക്കാരെ എത്തേണ്ടിടത്തെത്തിച്ച് തിരികെവന്ന് കുട്ടിയെ സമാധാനിപ്പിക്കുന്നു. അവൾക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ട ഉപ്പും മുളകും അരിയു മെല്ലാം വാങ്ങിക്കൊടുക്കുകയും ചെയ്തു. പിന്നെന്നും വരണമെന്ന് അവളോട് പറയുന്നു. ആദ്യമായി സ്നേഹിക്കാനൊരാളെ കിട്ടിയതിന്റെ സന്തോഷത്തിലാണ് പപ്പു. ആ കുട്ടിയോട് മക ളോടൊന്നപോലെ ഒരു വാത്സല്യം പപ്പുവിന് തോന്നുന്നു. പുറമെ പരുക്കനെന്നു തോന്നുമെ ങ്കിലും ഉള്ളിൽ സ്നേഹവും മനസ്സലിവും ഉള്ള യാളാണ് പപ്പു.

(ബി) ചേലുറ്റ’ എന്നതിന്റെ അർത്ഥം
(ആഭരണം, ചിരിക്കുന്ന, ഭംഗിയുള്ള)
Answer:
ഭംഗിയുള്ള

(സി) പുതുമ’ എന്ന വാക്കിന്റെ എതിർപദം
(നന്മ, പഴമ, തനിമ)
Answer:
പഴമ

പ്രവർത്തനം 7 – സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കാം

(എ) ഹാമെലിന്റെ പട്ടണത്തിലെ എലികളെ തുര ത്താൻ വന്ന കുഴലൂത്തുകാരൻ അവസാനം ചെയ്തത് നിങ്ങൾ കണ്ടുവല്ലോ?
നിങ്ങൾ ആ കുഴലൂത്തുകാരനെ കണ്ടുമുട്ടിയാൽ നടത്താനിടയുള്ള സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
അച്ചു : നിങ്ങൾ എന്ത് വിദ്യ ഉപ യോഗിച്ചിട്ടാണ് എലി കളെ അവിടെ നിന്ന് തുര ത്തിയത്?
കുഴലൂത്തുകാരൻ : ആ വിദ്യ ഞാൻ ആർക്കും പറഞ്ഞു കൊടുക്കുകയില്ല. കാരണം അത് പറഞ്ഞു കൊടുത്താൽ ഫലിക്കില്ല.
അച്ചു : നിങ്ങൾക്ക് ആ വിദ്യ എവിടെ നിന്നാണ് കിട്ടി യത്?
കുഴലൂത്തുകാരൻ : അത്, ഞാൻ തപസ്സ് ചെയ്ത് നേടിയെടുത്ത താണ്.
(ബാക്കിയുള്ളത് സ്വന്തം അഭിപ്രായത്തിൽ എഴു തുക)

(ബി) എലി-പകരം പദമെഴുതുക
(ശുനകൻ, മൂഷികൻ,പൂശകൻ)
Answer:
മൂഷികൻ

(സി) കൂട്ടത്തിൽ ചേരാത്ത പദം എഴുതുക
(കാനനം, പത്തനം, വനം)
Answer:
പത്തനം

പ്രവർത്തനം 8 – പ്രതികരണക്കുറിപ്പ് എഴുതാം

താഴെ കൊടുത്ത കവിത വായിക്കു

മുറിവേറ്റ പാട്ട്
ഒരു ചില്ല മുറിച്ചേയുള്ളൂ
ഒരു കൂട് മറിഞ്ഞ് വീണു
ഒരു മുട്ടയുടഞ്ഞു വാനം
മുറിവേറ്റു പിളർന്നതുപോലെ
പിറവിക്കായ് കാത്തുകിടന്നൊരു
കിളിയൊന്നു കരഞ്ഞു, കുഞ്ഞി
ചിറകിന്റെയനക്കം, പെട്ടെ
ന്നതുപോലും പിന്നെ നിലച്ചു
ഒരു ജന്മം മുഴുവൻ പാടാൻ
കഴിവുള്ളൊരു ചുണ്ടിൽ കേട്ടത്
ഇടനെഞ്ച് പിടയ്ക്കും പോലൊരു
ഇഴയുന്ന ഞരക്കം മാത്രം.
ഒരു വാക്കു മുറിഞ്ഞതുപോലെ
ഒരു നാക്ക് പിളർന്നതുപോലെ

(എ) ചിത്രശലഭങ്ങൾ’ ‘പുഴ’ എന്നീ പാഠഭാഗങ്ങളി ലൂടെ ഉൾക്കൊണ്ട് ആശയങ്ങളും, ഈ കവിത നിങ്ങളിൽ ഉണർത്തിയ പ്രതികരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കു
Answer:
ചിത്രശലഭങ്ങൾ, പുഴ എന്ന കവിതാസാരം പേസ്റ്റ് മുറിവേറ്റ പാട്ട് എന്ന കവിതയിൽ ഒരു കിളിയുടെ കൂട് നശിപ്പിക്കുകയാണിവിടെ സ്വന്തം സ്വാർത്ഥ താൽപര്യങ്ങൾക്കു വേണ്ടി മറ്റു ള്ളവരെ ഉപദ്രവിക്കുകയാണിവിടെ ചെയ്യുന്നത്. ഒരു കുഞ്ഞുകിളിയുടെ കൂട് ഇല്ലാത്താക്കുകയും, ആ കിളിയുടെ മുട്ട തകർത്തു കളയുകയും ചെയ്തു.

(ബി) മുത്തശ്ശി, മാലാഖയെ പ്രതിമയാക്കിയത് എന്തി നാണ്?
(രക്ഷിക്കാൻ, ദേഷ്യം കൊണ്ട്, അഹങ്കാരം കൊണ്ട്)
Answer:
രക്ഷിക്കാൻ

(സി) ചിത്രശലഭങ്ങൾ’ എന്ന നാടകം ഏത് നാടക സമാഹാരത്തിലേതാണ്?
(തുലാവർപ്പ്, കറുത്തദൈവത്തെ തേടി, പ്ലാവി ലത്തൊപ്പികൾ)
Answer:
പ്ലാവിലത്തൊപ്പികൾ

Practicing with Kerala Padavali Malayalam Standard 6 Notes Pdf and Class 6 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Kerala Padavali Annual Exam Question Paper 2022-23

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനുള്ളതാ ണ്.
2. ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – വായിക്കാം എഴുതാം

ഖണ്ഡിക വായിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക

ഞാൻ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്ന കാലം. അന്നും വീട്ടു ചെലവിനുള്ള നെല്ല് കിട്ടാവുന്ന കൃഷിയുണ്ട്. അമ്മ യാണ് കൃഷിക്കാരി. കാലുള്ള ഒരു വലിയ കുടയുമാ യാണ് അമ്മ പാടത്തു പോവുക. വാസ്തവത്തിൽ അതൊരു അഭംഗിയായിരുന്നു. സ്ത്രീകൾ എപ്പോഴും ലേഡീസ് കുട ചൂടി നടക്കുന്നത് കാണാനാണ് ചന്തം. അമ്മ മുന്നിൽ നടക്കും പിന്നിൽ വാലായി ഞാനും. വെള്ളം നിറഞ്ഞ് പുഴപോലെ കിടക്കുന്ന ഇടത്തോ ടിന്റെ അരികിൽ കന്നുപൂട്ടുകാർക്കും കാളകൾക്കും പോകാനുള്ള വീതിയേറിയ വരമ്പിലൂടെയാണ് നട ത്തം. ഇരുവശത്തും പെണ്ണുങ്ങൾ ഞാറുപറിക്കുകയും നടുകയുമൊക്കെ ചെയ്യുന്നുണ്ടാകും. കള്ളിമുണ്ടും ബ്ലൗസുമാണ് പ്രധാനവേഷം. ചുരിദാറും മൊന്നും ഞങ്ങളുടെ നാട്ടിൻപുറത്തേക്ക് അന്ന് എത്തി നോക്കിയിട്ടില്ല. നടക്കുന്നതിനിടയിൽ പാടത്ത് പലഭാ ഗത്തുനിന്നും ഞാറ്റുപാട്ട് കേൾക്കാം. ഒരാൾ പാടിക്കൊ ടുക്കും. മറ്റുള്ളവർ ഏറ്റുപാടും. ജോലിയുടെ ക്ഷീണമ റിയാതിരിക്കാനാണ് അവർ പാടുന്നതെന്ന് അമ്മ പറ ഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. വടക്കൻപാട്ടിലെ കഥകളാണ് അധികവും. കൊയ്ത്തുകാലത്തും പാട്ടിനൊരു പഞ്ഞവുമുണ്ടാകാ റില്ല. കൃഷി മലയാളിയുടെ ഉത്സവമായിമാറുന്ന കാല മായിരുന്നു അത്.
-സത്യൻ അന്തിക്കാട്
നൈറ്റിയു
(ഒരു അന്തിക്കാടൻ കൃഷിയനുഭവം)

1. സത്യൻ അന്തിക്കാടിന്റെ വീട്ടിൽ ആരുടെ മേൽനോ ട്ടത്തിലാണ് കൃഷി നടന്നിരുന്നത്?
(സത്യൻ അന്തിക്കാടിന്റെ പണിക്കാരികളുടെ, അമ്മയുടെ)
Answer:
അമ്മയുടെ

2. “അഭംഗിയാണ് എന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് എന്തിനെയാണ്?
(അമ്മ പാടത്ത് പോവുന്നത്, അമ്മ കാലുള്ള വലിയ കുട ചൂടുന്നത്. കള്ളിമുണ്ടും ബ്ലൗസും ധരിക്കു ന്നത്)
Answer:
അമ്മ കാലുള്ള വലിയ കുട ചൂടുന്നത്

3. കൃഷിപ്പണിയെടുക്കുന്ന സ്ത്രീകൾ ജോലിക്കിട യിൽ പാട്ടു പാടുന്നത് എന്തിന് വേണ്ടിയാണ്?
(ക്ഷീണം അറിയാതിരിക്കാൻ, അമ്മയെ രസിപ്പി ക്കുന്നതിന്, പരിചയം പുതുക്കുന്നതിന്)
Answer:
ക്ഷീണം അറിയാതിരിക്കാൻ

4. ഈ ഖണ്ഡികയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് ഏത് കൃഷിയെപ്പറ്റിയാണ്?
(തെങ്ങ്, വാഴ, നെല്ല്)
Answer:
നെല്ല്

5. “ചന്തം ‘ എന്നതിന് സമാനപദം എഴുതുക
(ക്ഷീണം, ഭംഗി, പഞ്ഞം)
Answer:
ഭംഗി

പ്രവർത്തനം 2

(എ) വർണന തയ്യാറാക്കാം ക്ലാസ് പതിപ്പിലേക്കായി സന്ധ്യാസമയത്തെ കാഴ്ചക ളുടെ വർണന തയ്യാറാക്കുകയാണ് സ്നേഹ. ടെറസിൽ നിന്നുള്ള ദൂരക്കാഴ്ചയിൽ നിറയുന്ന ദൃശ്യങ്ങൾ അവൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങി.
ആകാശത്താരോ ഒളിഞ്ഞിരുന്ന് ചുവപ്പും കുങ്കുമവും മഞ്ഞയും സ്വർണ്ണ നിറവുമൊക്കെ വാരിപ്പൂശിയ പോലെ. എന്തൊരു തുടുപ്പാണ് സൂര്യന്
സ്നേഹ എഴുതുന്ന മനോഹര കാഴ്ചകളെ പൂർത്തി യാക്കാൻ സഹായിക്കുക.
Answer:
സന്ധ്യാകാശം
സന്ധ്യാസമയത്തെ ആകാശം ടെറസിന് മുകളിൽ നിന്നാൽ നന്നായി കാണാം. ആകാശത്ത് സൂര്യനെ കാണാനില്ല. എന്നാൽ ആകാശ ത്താരോ ഒളിഞ്ഞിരുന്ന ചുമപ്പും കുങ്കുമവും മഞ്ഞയും സ്വർണനിറവും ഒക്കെ വാരി പൂശിയതു പോലെ തോന്നും.
ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങുന്ന മേഘക്കൂട്ടങ്ങൾ കണ്ടാൽ വിറ കടുപ്പിലെ തീക്കട്ടകൾ പോലെ തോന്നും. എന്തു മനോഹരമാണ് സന്ധ്യാസമയത്തെ ആകാശം. നിരവധി വർണ്ണങ്ങൾ കലർത്തിയ പെയിന്റ് ബക്കറ്റ് ആരോ ഒഴിച്ചിരിക്കുകയാണെന്ന് തോന്നും. മേഘപാളികൾ നോക്കിനിൽക്കെ; കറുത്ത നിറ ത്തിൽ ഒരു നീണ്ട നിര ആകാശത്തോടുകൂടി പറന്നു വരുന്നു. ചേക്കേറാനായി പോകുന്ന കിളി കളോ മറ്റോ ആയിരിക്കും. അവയുടെ പറക്കൽ കാണാൻ ബഹുരസമാണ്. ഇംഗ്ലീഷ് അക്ഷരമാല യിലെ ഢ ആകൃതിയിലാണ് അവർ പറക്കുന്നത്. ദൂരെ തലയുയർത്തി നിൽക്കുന്ന തെങ്ങുകൾക്കും അപ്പുറത്ത്, പടിഞ്ഞാറൻ ആകാശത്തിലെ വർണ്ണ ക്കൂട്ടുകൾ ഇടയ്ക്കിടെ രൂപവും നിറവും മാറും. ചിലപ്പോൾ മേഘങ്ങൾക്കിടയിലൂടെ പ്രകാശ ത്തിന്റെ കുന്തമുനകളും കാണാം. വാക്കുകൾ കൊണ്ട് വർണിക്കാൻ കഴിയാത്തത്ര മനോഹര മായ ഒരു ചിത്രമാണ് സന്ധ്യാ സമയത്ത
ആകാശം

(ബി) അന്തിക്കതിർകൾ മാരിവില്ലു വരച്ചു കളിക്കു ന്നതെവിടെ?
(കാട്ടുപുല്ലുകളിൽ, പവിഴപ്പൊളിയിൽ, നീരദത്തു ണ്ടിൽ)
Answer:
നിരദത്തുണ്ടിൽ

പ്രവർത്തനം 3

(എ) ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.

കുടയില്ലാത്തവർ

ഇന്നും മഴ പതിവുതെറ്റിച്ചില്ല. സ്കൂൾ വിട്ടതും മഴയും തുടങ്ങി. കുടയുള്ളവരെല്ലാം മഴയുടെ വരവിനെ സ്വാഗതം ചെയ്ത് വീട്ടിലേക്ക് നടന്നു.
കണ്ണൻകുട്ടിയുടെ ക്ലാസിലെ സുരേഷിന് കുടയില്ല. അവനാണെങ്കിൽ കാലിനു സുഖമില്ലാത്ത കുട്ടിയും. അവനു പോകേണ്ടത് മറ്റൊരു വഴിക്കായതിനാൽ | കണ്ണൻകുട്ടിക്ക് അവനെ കൂടെ നിർത്താനും കഴിയില്ല. “സുരേഷേ, ഈ കുട നീ കൊണ്ടുപൊയ്ക്കോ. ഞാൻ മഴതോർന്നിട്ടു പൊയ്ക്കോളാം.”

കണ്ണൻകുട്ടി കുട നീട്ടുക്കൊണ്ടു പറഞ്ഞു. ആദ്യം ഒന്നു മടിച്ചെങ്കിലും അവൻ കുട വാങ്ങിച്ചു
മഴ തിമിർത്തു പെയ്യുകയാണ്. സ്കൂൾ വരാന്തയിൽ ഇപ്പോൾ കുട്ടികളായിട്ട് കണ്ണൻകുട്ടി മാത്രമേ ഉള്ളൂ. “തുള്ളിക്കൊരു കുടം മഴ
തുമ്പിക്കൈവണ്ണത്തിൽ മഴ മദ്ദളം കൊട്ടുന്ന മഴ
അവൻ മഴയെ വായിച്ചെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അപ്പോഴതാ, കുടയുമായി അമ്മ ഓടിവരുന്നു.
“എനിക്കറിയാം നിന്റെ കുട കൂട്ടുകാർക്ക് കൊടുത്തു കാണുമെന്ന് ”
കുട നീട്ടികൊണ്ട് അമ്മ പറഞ്ഞു. അമ്മയോടൊപ്പം
നടിക്കു മ്പോൾ അവൻ സുരേ
വീട്ടിലേക്കു ഷിനെക്കുറിച്ചു പറഞ്ഞു.
“അവന്റെ കാലിനു സുഖമില്ല. പാവം, ആ കുട അവൻ
എടുത്തോട്ടെ
അമ്മ ഒന്നു മൂളുകമാത്രം ചെയ്തു. പോകുന്നവഴിക്ക് അവൻ ഒന്നുകൂടി പറഞ്ഞു.
അമ്മ വരുമെന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു.
-കെ.കെ. പല്ലശ്ശന
കഥയ്ക്ക് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. തലക്കെ ട്ടിനെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ മറക്കരുത്.
Answer:
കുടയില്ലാത്തവർ
കെ.കെ. പല്ലശ്ശന എഴുതിയ കഥയാണ് കുടയില്ലാ ത്തവർ. വായിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ തീരാത നിർത്തുകയില്ല. അത്ര മനോഹരവും രസകരവും തുടർച്ചയായി വായിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതും ആണ് ഈ കഥ.
കണ്ണൻ കുട്ടിയുടെ ക്ലാസിലെ കാലിന് സുഖമി ല്ലാത്ത കുട്ടിയാണ് സുരേഷ്. സ്കൂൾ വിട്ടപ്പോൾ പെരുമഴ. സുരേഷിനു കുടയില്ല. കണ്ണൻ കുട്ടി അവന്റെ കുട സുരേഷിന് കൊടുക്കുന്നു. മഴ തോർന്നിട്ട് പോകാമെന്ന പ്രതീക്ഷയിൽ വരാന്ത യിൽ കാത്തു നിന്നപ്പോൾ അമ്മ മറ്റൊരു കുടയു മായി വരുന്നു.
കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രം കണ്ണൻ കുട്ടിയാ ണെന്ന് നമുക്ക് തോന്നാം. കഥയിൽ നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്നത് കണ്ണൻ കുട്ടിയാണ്. അവന്റെ പര സ്പരസ്നേഹമാണ് ഈ കഥയുടെ ആശയം. ശീലം തിരിച്ചറിഞ്ഞ അമ്മ അത് പ്രോത്സാഹിപ്പി ക്കുന്നു. കുറ്റം പറയുന്നില്ല. സ്വഭാവം നല്ലതാണെന്ന് അമ്മ തിരിച്ചറിഞ്ഞത് കൊണ്ടാവാം തന്റെ മകനു വേണ്ടി അവർ കുടയുമായി സ്കൂളിൽ വന്നത്. കഥ അവസാനിക്കുന്ന വരികൾ വായിക്കുമ്പോൾ അതുവരെയുള്ള നമ്മുടെ ചിന്തമാറി കഥാനായക സ്ഥാനത്തേക്ക് അമ്മ വരുന്നു. മകന്റെ ദാന ശീലത്തിന് പ്രോത്സാഹനം നൽകുന്ന അമ്മ യാണ് ഈ കഥയിലെ ഏറ്റവും വലിയ കഥാ പാത്രം എന്ന് വായനക്കാർ തിരിച്ചറിയുന്നു. കുടയുള്ളവരും കുട ഇല്ലാത്തവരായി മാറുന്ന ഈ കഥയ്ക്ക് ഈ തലക്കെട്ട് ഏറ്റവും ഉചിതമാണ്. എന്റെ … എന്റെ എന്റേതു മാത്രം എന്ന സ്വാർത്ഥ ചിന്ത കൈവെടിഞ്ഞ് നമുക്കും കുടയില്ലാത്തവ രാകാം…….. ഒന്നും ഇല്ലാത്തവരാകാം.

(ബി) കാഴ്ച വയ്ക്കുവാൻ മുത്തുകളേന്തി നിൽക്കു ന്നത് ആരെന്നാണ് സാധ്യമെന്ത് എന്ന കവിതയിൽ പറയുന്നത്?
(മുല്ലപ്പൂക്കൾ, ചെമ്പകങ്ങൾ, കാട്ടുപുല്ലുകൾ)
Answer:
കാട്ടുപുല്ലുകൾ

പ്രവർത്തനം – 4

(എ) താരതമ്യക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
മണ്ണിട്ടുമൂടിയ വയലുകളെല്ലാം
തിരിച്ചുവന്നെങ്കിൽ
വെട്ടിവീഴ്ത്തിയ കരിമ്പനകൾ
മുളച്ചുവന്നെങ്കിൽ
മണലെടുപ്പും പ്ലാസ്റ്റിക്കെറിയലും
നിർത്തിയിരുന്നെങ്കിൽ
ഒഴുക്കു നിലച്ച് പുഴകളെല്ലാം
തിരിച്ചുവന്നെങ്കിൽ
ഉരുൾപൊട്ടലും മണ്ണിടിച്ചിലും
അവസാനിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ
മഹാവ്യാധികളെല്ലാം നാടിനു
പുറത്തുപോയെങ്കിൽ

പ്രകൃതിയായൊരുമ്മയെന്നും
ചിരിച്ചു നിന്നേ………
-ശ്രീഷിത (ആഗ്രഹം)

കവിതയിലൂടെ ശ്രീഷിത പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ വായി ച്ചുവല്ലോ. സാധ്യമെന്ത്’ എന്ന കവിതയിലൂടെ പ്രകൃ തിയുടെ മനോഹരദൃശ്യങ്ങൾ നാം പരിചയപ്പെട്ടു. രണ്ടു കവിതകളെയും താരതമ്യം ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
ശ്രീഷിതയുടെ ആഗ്രഹം’ എന്ന കവിതയിൽ മനു ഷ്യൻ പ്രകൃതിയോട് ചെയ്ത മണ്ണിട്ടുമൂടിയവയലും വെട്ടി വീഴ്ത്തിയ കരിമ്പനയും മണലെടുപ്പും പ്ലാസ്റ്റിക്കെറിയലുമെല്ലാം നിർത്തി പഴയകാല ത്തേക്ക് തിരിച്ചു പോയാൽ പ്രകൃതിയാകുന്ന അമ്മയ്ക്ക് എത്രമാത്രം സന്തോഷം ഉണ്ടാകും എന്നുപറയുന്നു.
സാധ്യമെന്ത് എന്ന കവിതയിൽ പ്രകൃതി നമു ക്കായി ഒരുക്കിയിരിക്കുന്ന അനവധിയായ കാഴ്ച കളും സൗകര്യങ്ങളും നാം കാണാതെ പോകു ന്നു. കണ്ടിട്ടും കാണാത്തതുപോലെ പ്രവർത്തി ക്കുന്നു. കുളങ്ങളും പൂമരങ്ങളും മനുഷ്യൻ കാണാതെ -തിരിച്ചറിയാതെ മറ്റെന്തിനോ വേണ്ടി ഓടുകയാണ് എന്ന് കവി പറയുന്നു.
മനുഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ നല്ലതും നന്മയും തിരി ച്ചറിയാതെ കുളങ്ങൾ നികത്തി, കുന്നുകൾ ഇടി ച്ചുനിരത്തി പ്രകൃതിയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാ ക്കാതെ നശിപ്പിച്ചു. ഈ രണ്ടു കവിതകളും ഏറെ ക്കുറെ ഒരേ ആശയം തന്നെയാണ് പറയുന്നത്. പ്രകൃതി നമുക്കായി ഒരുക്കി വെച്ചിരിക്കുന്ന വിദ വങ്ങൾ കാത്തുസൂക്ഷിക്കണമെന്ന സന്ദേശമാണ് ഈ രണ്ടു കവിതകളുടെയും ആശയം

(ബി) പുഴ’ എന്ന പാഠഭാഗത്ത് കല്ലായിപ്പുഴയാണ്, അഴിമുഖം അകലെ കാണാം.’ എന്ന വാക്യമു ണ്ട്. എന്താണ് അഴിമുഖം
(പുഴയുടെ ഉറവിടം, പുഴ കടലിൽ ചേരുന്ന ഭാഗം, കടലോരം)
Answer:
പുഴ കടലിൽ ചേരുന്ന ഭാഗം

പ്രവർത്തനം – 5

എ) അനുഭവക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക
പുറത്ത്, മഴ ചാറുന്നുണ്ട്, ഞാനെന്റെ ഓലക്കുട മറ ന്നില്ല, കാവിൻപടിയിൽ നിന്നുള്ള വീതിയുള്ള വരമ്പ് ചെന്നെത്തുന്നത് മൺറോഡിലേക്കാണ്. വള്ളിപു കൾക്കിടയിലെ ചവിട്ടുവഴി നിറയെ ചെളിയാണ്. ഞാറു നട്ടിട്ടേയാകാത്ത കണ്ടങ്ങളിൽ ചെളി വെള്ളം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. വരമ്പിലെ വീതി കൂടിയ കഴായ ഞാൻ പണിപ്പെട്ടു ചാടിക്കടന്നു. വഴുതി വീഴാതെ റോഡിലേക്ക് ചെന്നു കയറിയപ്പോൾ മഴ തുടങ്ങി. ഓലക്കുട ഉയർത്തിപ്പിടിച്ച്, തളം കെട്ടി. നിൽക്കുന്ന ചെളിവെള്ളം തട്ടിത്തെറിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് സ്കൂളെത്തിയപ്പോഴേക്കും പ്രാർത്ഥന തുടങ്ങിയിരു ന്നു. മഴ കാരണം കുറെ ദിവസങ്ങളായി അസംബ്ലി, യില്ല. മഴ നനഞ്ഞ് ഈറനായ കുപ്പായത്തിന്റെ ത ണുപ്പ് ഒന്നാമത്തെ പീര്യഡ് മുഴുവൻ എന്നെ അലോ സരപ്പെടുത്തി. അപ്പോൾ ഞാൻ അടുത്തിരുന്ന ചങ്ങാ തിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് പറ്റിയിരുന്നു.
എം.കൃഷ്ണദാസ് (ഓർമ്മ എന്ന കീറക്കടലാസ് “കഴായ വെള്ളം പോവാനുള്ള ചെറിയ ചാൽ ഇതുപോലെയുളള അനുഭവങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കുമുണ്ടാ വുമല്ലോ. നിങ്ങളുടെ രസകരമായ മഴക്കാല അനുഭവം എഴുതുക.
Answer:
ഒരു മഴക്കാലം. തോരാമഴ, അന്ന് പുസ്തകമെല്ലാം പ്ലാസ്റ്റിക് കവറിൽ ആക്കിയാണ് യാത്ര. ധാരാളം നെൽപാടങ്ങൾ ഉണ്ട്. പാടവരമ്പത്തു കൂടിയാണ് പോകേണ്ടത്. മഴക്കാലത്ത് നെൽപ്പാടത്ത് കൃഷി പണിക്കാരെ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കും. സാധാ രണം പോകുന്ന പാടവരമ്പ് ചെളികൊണ്ട് തേച്ചു പിടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. എല്ലാവർഷവും ചെയ്യാറുള്ള കൃഷിപ്പണിയാണിത്. വരമ്പിനടുത്ത് എത്തിയ പ്പോൾ പണിക്കാർ വിളിച്ചു പറഞ്ഞു. ഇതിലെ പോകണ്ട, അപ്പുറത്തെ വരമ്പിലൂടെ പൊയ്ക്കോ . ചെളി കോരി വച്ച് വരമ്പിൽ അഞ്ചാറ് കുട്ടി കൾ വരിവരിയായി നടന്നാൽ വരമ്പിന്റെ പണി തീരും. ചെയ്ത ജോലി വെള്ളത്തിലാവും. അപ്പു റത്തെ വരമ്പിലൂടെ പോയാൽ അരകിലോമീറ്റർ ദൂരം കൂടുതൽ നടക്കണം. വേറെ വഴിയില്ല.

വൈകുന്നേരം തിരിച്ചുവരുമ്പോൾ പണിക്കാർ ആരുമില്ല. വരമ്പിലേക്ക് കാലെടുത്തുവെച്ചു. “ബം,’ ഒരു ശബ്ദത്തോടെ വരമ്പിലെ ചെളിയി ലേക്ക് കാൽ പൂണ്ടുപോയി തിരിച്ച് കാൽ പൊക്കി എടുക്കുമ്പോൾ കാലിലുണ്ടായിരുന്ന വള്ളിച്ചെ രുപ്പ് കാണാനില്ല. വരമ്പിലെ ചെളിക്കകത്ത് ചേരുപ്പ് കുടുങ്ങിപ്പോയിരുന്നു. ഏറെ പണിപ്പെട്ട് കൈകൊണ്ട് തപ്പിയെടുത്തു. കയ്യിൽ പിടിച്ചേ നട ക്കൂ. അന്നത്തെ അനുഭവം പഠിപ്പിച്ച പാഠം.

(ബി) പിളർപ്പിന്റെ വക്കിൽ കിടക്കുന്ന തുരുത്തുകൾ അനർഗളമായി വരുന്ന ജല പ്രവാഹത്തെ നാലായി മുറിക്കുന്നു.’
“അനർഗളമായി’ എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്ത്?
(തടസ്സം കൂടാതെ, ഇടയ്ക്കിടയ്ക്ക്, ശക്തിയായി)
Answer:
തടസ്സം കൂടാതെ

പ്രവർത്തനം – 6

(എ) വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
കൗമാരപ്രായക്കാരിൽ മഹാഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെയും കൈയിൽ മൊബൈൽ ഫോണുണ്ട്. മിക്ക വീടുക ളിലും ടെലിവിഷനുണ്ട്. കംപ്യൂട്ടറിന്റെ ഉപയോഗവും വ്യാപകമായിട്ടുണ്ട്. ഇങ്ങനെ തങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയും സമ യവും അപഹരിക്കാൻ ശേഷിയുള്ള പുതിയ വസ്തു ക്കളുമായി ഹൃദയബന്ധം പുലർത്തുന്നവർക്ക് പുസ്ത കങ്ങളോട് പഴയ തലമുറയ്ക്ക് തോന്നിയതുപോലുള്ള ആഭിമുഖ്യം ഉണ്ടാവുക എളുപ്പമല്ല. പുസ്തകങ്ങൾക്ക് മാത്രം നൽകാൻ കഴിയുന്ന അനുഭവങ്ങളുടെയും അറി വിന്റെയും ലോകവുമായി ചെറിയ പ്രായത്തിൽ തന്നെ പരിചയപ്പെട്ടു കഴിഞ്ഞാൽ ആ ജീവനാന്തം ആ ബന്ധം നിലനിൽക്കും
-എൻ. പ്രഭാകരൻ

പുതിയ തലമുറയുടെ വായനയെപ്പറ്റിയുള്ള അഭി പ്രായം വായിച്ചുവല്ലോ. ഈ അഭിപ്രായം വിശകലനം ചെയ്ത് കുറിപ്പെഴുതുക.
Answer:
കൗമാരക്കാരിൽ മഹാഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെയും കയ്യിൽ മൊബൈൽ ഫോണോ, കമ്പ്യൂട്ടറോ ഒക്കെയുണ്ട്. എല്ലാവരും കൂടുതൽ സമയം ഇവ രണ്ടിനോടൊപ്പം ആണ്. ഇത് വായനയെ വളരെ യധികം സ്വാധീനിച്ചിരിക്കുന്നു. ശ്രീ. എൻ പ്രഭാ കരൻ പറഞ്ഞതു പോലെ വായിക്കുമ്പോൾ പുസ്തകത്തോട് തോന്നുന്ന ഹൃദയബന്ധം നവ ഇലക്ട്രോണിക് മാധ്യമങ്ങളോട് തോന്നാൻ ഇട യില്ല. ഫോൺ കേടായാൽ വലിച്ചെറിയും എന്നാൽ പലരും പണ്ട് വായിച്ചതോ സ്വന്തമാക്കിയതോ ആയ പുസ്തകങ്ങൾ നിധിപോലെ സൂക്ഷിച്ചു വയ്ക്കുന്നു. ഈയൊരു ബന്ധം ഇല്ലാതാകുന്നത് നല്ലതല്ല. പുസ്തകങ്ങൾക്ക് മാത്രം നൽകാൻ കഴി യുന്ന വായനാനുഭവും അറിവും ഹൃദയബന്ധവും വീണ്ടെടുക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. അതിനായി വായ നാശീലം വളർത്തുക തന്നെ വേണം. ചെറുപ്രാ യത്തിൽ തന്നെ വായനയുടെ ലോകത്തേക്ക് വര ണം. വായിച്ചു വളരണം. പുസ്തകവായനയുടെ ഗുണങ്ങൾ അനുഭവിച്ചറിയുക തന്നെ വേണം അതിനായി വായനശീലമാക്കാം. ശ്രീ.എൻ. പ്രഭാ കരന്റെ അഭിപ്രായം തികച്ചും ആവശ്യവും അത്യാ വശ്യവും ഇന്നത്തെ കാലഘട്ടത്തിന് ചേർന്നതു മാണ്.

(ബി) ‘പുഴ’ എന്ന പാഠഭാഗത്തെ ഒരു വാചകം ശ്രദ്ധിക്കു
“പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും കട്ടപ്പാരയും കൊട്ട യുമായി മരമുരുളുകളെ പൊതിയുന്നു.” എന്തിന് വേണ്ടി യായിരുന്നു ഇത്?
(മരമുരുളുകളുടെ വണ്ണവും നീളവും അളക്കാൻ, മര ങ്ങളുടെ പുറം തൊലി അടർത്തിയെടുക്കാൻ, മരത്ത ടികളിൽ നമ്പർ കൊത്താൻ
Answer:
മരങ്ങളുടെ പുറന്തൊലി അടർത്തിയെടുക്കാൻ.

Practicing with Kerala Padavali Malayalam Standard 6 Notes Pdf and Class 6 Malayalam Kerala Padavali Second Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Kerala Padavali Second Term Question Paper 2022-23

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനുള്ളതാ ണ്.
2. ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – കണ്ടെത്താം എഴുതാം

മഴപ്പേടി
മഴവരുന്നു പേമഴ
കുടിലിനുള്ളിലാരെല്ലാം
കിടുകിടെ വിറച്ചുകൊണ്ടാ
രമ്മയും കിടാങങളും
മഴയെനിക്കു പേടിയാണ്
പുലിയിറങ്ങിവന്നപോൽ
മഴ കലിച്ചു കാറ്റുമായ്
വിരലുകോർത്തു താണ്ഡവം
കടപുഴക്കി മാമരം
പ്രളയമായി സങ്കടം
മഴയെനിക്കു പേടിയാണ്
അടിയുലഞ്ഞു വീണപോൽ.
കുരീപ്പുഴ ശ്രീകുമാർ

മഴപ്പേടി എന്ന കവിതയിലെ വരികൾ വായിച്ചല്ലോ? താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉത്തരം തിര ഞ്ഞെടുത്തെഴുതുക.

1) മഴ കാറ്റുമായി വിരലുകോർത്ത് നടത്തുന്ന നൃത്തത്തെ വിശേഷിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ച പദം ഏതാണ്?
(പേമഴ, താണ്ഡവം, പ്രളയം)
Answer:
താണ്ഡവം

2) പുറത്ത് മഴ പെയ്യുമ്പോൾ കിടുകിടെ വിറയ്ക്കു ന്നതാരാണ്?
(പുലി, കാറ്റ്, അമ്മയും കുട്ടികളും)
Answer:
അമ്മയും കുട്ടികളും

3) വലിയമരം എന്നതിന് പകരം ഉപയോഗിച്ചിരി ക്കുന്ന പദം ഏതാണ്?
(പേമഴ, മാമരം, പ്രളയം)
Answer:
മാമരം

4) മഴയുടെ ഏത് ഭാവത്തെയാണ് ഇവിടെ കവി വർണിച്ചിരിക്കുന്നത്?
(സന്തോഷത്തെ, ഭീകരതയെ, ശാന്തതയെ)
Answer:
ഭീകരതയെ

5) പുലിയിറങ്ങി വന്നപോൽ എന്ന പ്രയോഗത്തിൽ ഏതുതരം മഴയെയാണ് കവി അവതരിപ്പിക്കു ന്നത്?
(ചാറ്റൽ മഴ, രാത്രിമഴ, പേമഴ)
Answer:
രാത്രിമഴ

പ്രവർത്തനം – 2

(എ) വിളംബരം തയ്യാറാക്കുക

മഴയുടെ മഹാനഗരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കുഞ്ഞുതുള്ളി കടലു കാണാനിറങ്ങി. ഒറ്റയ്ക്കില്ല, ഒത്തിരി കുഞ്ഞൻമാരോടും കുഞ്ഞത്തിമാരോടുമൊപ്പമായി രുന്നു ആ പോക്ക്. ആകാശത്തിലെ പള്ളിക്കുടത്തിൽ നിന്ന് വേനലവധി അടിച്ചുപൊളിക്കാനായി ഒരു എസ്കർഷൻ
എസ്കർഷൻ വിനോദയാത്ര
കുഞ്ഞുതുള്ളിയും കുഴിയാനയും – അരുൺ രവി

“ഹാമെലിനിലെ കുഴലൂത്തുകാരൻ’ എന്ന പാഠഭാഗ ത്തിൽ മേയറുടെ ഒരു വിളംബരം നിങ്ങൾ കണ്ടുവ ല്ലോ. മുകളിൽ ചേർത്ത വരികൾ വായിച്ചില്ലെ. ആകാ ശത്തിലെ കുഞ്ഞുമഴത്തുളളികൾ ഭൂമി സന്ദർശിക്കാൻ വരികയാണ്. മഴത്തുള്ളിയുടെ വരവിനെ വിളിച്ചു പറഞ്ഞ് മേഘങ്ങൾ നടത്തുന്ന വിളംബരം തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:

ഡും ഡും ഡും മഴയുടെ മഹാനഗരത്തിലെ മഴത്തുള്ളികളെ കാണാൻ ഒരു അവസരം! ആകാശത്തിലെ പള്ളിക്കൂടത്തിൽ നിന്ന് വേനലവധി അടിച്ചു പൊളിക്കാനായി ഒരു വിനോദയാത്രയിൽ നിങ്ങൾക്കും പങ്കെടുക്കാം! ആയതിനാൽ നാളെ പ്രഭാതത്തിൽ എല്ലാവരും കടപ്പുറത്ത് എത്തണമെന്ന് മേഘരാജ് അറിയി ച്ചിരിക്കുന്നു. കുഞ്ഞൻമാരും കുഞ്ഞത്തിമാരും കൂടിയുള്ള ഉല്ലാസയാത്രയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വർക്ക് ആകർഷകമായ സമ്മാനങ്ങൾ.

(ബി) ഹാമെലിൻ പട്ടണം ഏത് നദിയുടെ തീരത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?
(നൈൽ, ആമസോൺ, വെസർ)
Answer:
വെസെർ

പ്രവർത്തനം – 3

(എ) സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കുക പ്രകൃതിയാണ് നമ്മുടെ അമ്മ എന്ന സന്ദേശമാണ് ജി. ശങ്കരപ്പിള്ളയുടെ ചിത്രശലഭങ്ങൾ എന്ന നാടകം നമുക്ക് പകർന്നു തന്നത്. താഴെ ചേർത്തിരിക്കുന്ന കഥ വായിച്ചു നോക്കൂ.

ഫസ്റ്റ് എയ്ഡ്
“അമ്മേ, ആ ഫസ്റ്റ് എയ്ഡ് ബോക്സ് എവിടെ? ഇന്നലെ ഞാൻ സൈക്കിളിൽ നിന്നു വീണപ്പോൾ അമ്മ മരുന്ന വെച്ചുതന്നില്ലേ”
ആ ഫസ്റ്റ് എയ്ഡ് ബോക്സ് എവിടേന്ന്? “നിനക്കെന്തിനാ ഇപ്പോ അത്? ഇനി അതും കൂടി നശിപ്പിച്ചാ നിനക്ക് സമാധാനമാവുമോ? “വേറെയൊന്നിനും അല്ലാ, ഇന്നു രാവിലെ മുറിച്ചു മാറ്റിയ മുറ്റത്തെ മാവിന് മരുന്നു വെച്ചു കൊടുക്കാ നാ. അവൻ പറഞ്ഞു.
മാളവിക. എസ്. ആലത്തൂർ

മരുന്നുവച്ചുകൊടുത്തതിനുശേഷം കുട്ടിയും മുറ്റത്തെ മാവും തമ്മിൽ എന്തെല്ലാം സംസാരിച്ചിരിക്കും? അവ രുടെ സംഭാഷണം തയാറാക്കുമല്ലൊ?
Answer:
കുട്ടി : നിന്റെ കൊമ്പുകളും ഇലകളും പോയ
പ്പോൾ നിനക്ക് വേദനിച്ചോ?
മാവ് : നീ കണ്ടില്ലേ എന്റെ ശരീരത്തിൽ നിന്നും രക്തം വാർന്നു പോകുന്നത്.
കുട്ടി : സാരമില്ല ഞാൻ മരുന്ന് വെച്ച് കെട്ടി ത്തരാം
‘മാവ് : മരുന്നുവെച്ചാൽ എന്റെ മുറിവ് മാറില്ല. നിന്റെ വീട്ടുകാർ എന്റെ തലവെട്ടി കളഞ്ഞില്ലേ?
കുട്ടി : പിന്നെ ഞാനെന്തു ചെയ്യും
മാവ് : നീ ഒരു തൈ വെച്ചു പിടിപ്പിച്ചാൽ വേദന മാറും
കുട്ടി : ഓ, അത് ഞാൻ ഏറ്റു ഒന്നല്ല പത്ത് തെ ഇന്ന് തന്നെ നടും.

(ബി) തണുപ്പ് എന്നതിന്റെ പകരം പദം തിരഞ്ഞെടു ത്തെഴുതുക.
(താപം, ശ്വേതം, ശീതം)
Answer:
ശീതം

പ്രവർത്തനം – 4

(എ) വിലയിരുത്തൽ കുറിപ്പ്

ലോകം മുഴുവൻ അറിയപ്പെടുന്ന കലാകാരനും നാട പ്രവർത്തകനുമായ സൂര്യ കൃഷ്ണമൂർത്തിയെക്കുറി ച്ചുള്ള കുറിപ്പ് വായിച്ചുനോക്കൂ.
ഏതൊരു അച്ഛനും മകളുടെ വിവാഹത്തിനുവേണ്ടി കരുതി വയ്ക്കുന്നതുപോലെ തന്റെ മകൾക്കായും കൃഷ്ണമൂർത്തി സമ്പത്ത് സ്വരുക്കുട്ടി. ഫീസടയ്ക്കാൻ കഴിയാതെ പാവപ്പെട്ട വീട്ടിലെ ഒരു കുട്ടി ആത്മഹത്യ ചെയ്ത സംഭവം അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനസ്സിനെ വല്ലാതെ ഉലച്ചിരുന്നു. നാടകത്തിന്റെ തിരക്കുകളിൽ മുഴുകിയ ആ രാത്രിയിൽ കൃഷ്ണമൂർത്തി മകൾ സീതയോട് ചോദിച്ചു. കല്യാണം വളരെ ലളിതമായി നടത്തിയാൽ അച്ഛനോട് മകൾക്ക് ദേഷ്യം തോന്നുമോ? മകൾക്ക് നൽകാനിരുന്ന സ്വർണാഭരണങ്ങൾ 25 വിദ്യാർത്ഥിക ളുടെ വിദ്യാഭ്യാസച്ചെലവിലേക്ക് മാറ്റി വയ്ക്കാൻ കൃഷ്ണമൂർത്തി തീരുമാനിച്ചു. സീത, അച്ഛന്റെ അഭി പ്രായത്തെ നിറഞ്ഞ മനസ്സോടെ സ്വീകരിച്ചു. ജീവിത ത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സൗന്ദര്യം ലാളിത്യമാണ് എന്ന സന്ദേശമാണ് സൂര്യ കൃഷ്ണമൂർത്തി ഇതിലൂടെ പകർന്നു തരുന്നത്.

കെട്ടുകല്യാണം പോലുള്ള അനാചാരങ്ങൾക്കെതിരെ ശ്രീനാരായണഗുരു നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പാഠഭാ ഗത്തു നിന്നും നാം മനസ്സിലാക്കിയതാണ്. മകളുടെ സമ്മ തത്തോടെ ഈ പിതാവ് സ്വീകരിച്ച നിലപാടിനെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു. കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
കെട്ട് കല്യാണം പോലുള്ള അനാചാരങ്ങൾക്കെ തിരെ ശ്രീനാരായണഗുരു നടത്തിയ പ്രവർത്ത നങ്ങൾ പ്രശംസനീയമാണ്. കെട്ടുകല്യാണം എന്ന പാഠഭാഗത്തിൽ മകളുടെ സമ്മതത്തോടെ പിതാവ് സ്വീകരിച്ച നിലപാടിനോട് യോജിക്കു ന്നു. ശ്രീനാരായണഗുരുവിന്റെ സന്ദേശങ്ങൾക്ക് ഇന്ന് പ്രസക്തി വർദ്ധിച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പരമായും ബുദ്ധിപരമായും വളരെയേറെ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്ന നമ്മുടെ നാട്ടിൽ ഇപ്പോഴും അന്ധ വിശ്വാസങ്ങളും അനാചാരങ്ങളും നിലനിൽക്കു ന്നുണ്ട്. ആഡംബരത്തോടുള്ള താൽപര്യം ഓരോ ദിവസവും വർദ്ധിച്ചു വരികയാണ്. ജാതി യുടെയും മതത്തിന്റെയും പേരിലുള്ള വകതിരി വുകളും ഇന്നും വളർന്നു കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അന്ധവിശ്വാസങ്ങളും അനാചാരങ്ങളും ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്ന ഈ സമൂഹത്തിൽ ഗുരുവിന്റെ സന്ദേശങ്ങൾ വളരെയധികം പ്രസക്തകമാണ്.

(ബി) ശ്രീനാരാണഗുരുവിന്റെ ജീവചരിത്ര തയാറാ ക്കിയ സാഹിത്യകാരൻ
(തകഴി, കെ. ദാമോദരൻ ബി.എ., മഹാത്മാ അയ്യ ങ്കാളി)
Answer:
കെ. ദാമോദരൻ ബി.എ.

പ്രവർത്തനം -5

(എ) ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കാം.

പരിശ്രമം ചെയ്യുകിലെന്തിനെയും എന്ന പാഠഭാഗ ത്തിൽ മുൻ രാഷ്ട്രപതി ഡോ. എ.പി.ജെ. അബ്ദുൾ കലാമിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിച്ചതാണല്ലോ. മുകളിൽ കൊടുത്ത സൂചനകളും നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ് തയ്യാ റാക്കുക.
Answer:
ജീവിതത്തിലുണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരി ക്കാൻ കഴിയാതെ വരുമ്പോൾ നാം അത് വിട്ടു കളയാറുണ്ട്. ഉയർച്ച താഴ്ചകളും പരാജയങ്ങളും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു അബ്ദുൽ കലാമിന്റെ ജീവിതം. എന്നാൽ മറികടക്കാൻ കഴിയാത്ത വളരെ കുറച്ചു കാര്യങ്ങൾ മാത്രമേ അദ്ദേഹം ഓർമ്മിക്കുന്നുള്ളൂ.

1972 സതീഷ് ധവാനും ബ്രഹ്മപ്രകാശും കലാ മിനെ വിളിച്ച് എസ്.എൽ.വി.-3 യുടെ പദ്ധതി ഡയറക്ടറായി കലാമിനെ ചുമതലപ്പെടുത്തുന്ന തായും അതിനാവശ്യമായ പണവും ആളുകളും ലഭ്യമാകുമെന്നും അറിയിച്ചു. സതീഷ് ധവാനാ യിരുന്നു അന്ന് ഐ.എസ്. ആർ.ഒ ചെയർമാൻ. ഇതു കേട്ട് കലാം അതിശയിച്ചു. നിരവധി മുതിർന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരുണ്ടായിട്ടും അദ്ദേ ഹത്തെത്തന്നെ തെരെഞ്ഞെടുത്തതാണ് അത്ഭു തപ്പെടാൻ കാരണം. അമ്പരപ്പോടെ എങ്ങനെ യാണ് ഈ പദ്ധതി ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് സതീഷ് ധവാനോടു ചോദിച്ചപ്പോൾ “ഒരാൾ പരിശ്രമ ത്തിലേർപ്പെടുന്നില്ല എന്നു കരുതുക. അപ്പോൾ അയാൾ അടങ്ങി ഒതുങ്ങി മാളത്തിൽത്തന്നെ കഴിയുകയാണ്. ഒരു ദൗത്യമോ ചുമതലയോ ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടാകും. പ്രശ്ന ങ്ങളെ നേരിട്ട് വിജയം നേടണം”. ഇതായിരുന്നു സതീഷ് ധവാൻ പറഞ്ഞത്.

ഏഴു വർഷത്തിനു ശേഷം 1979-ൽ ഉപഗ്രഹം വിക്ഷേപണത്തിനു സജ്ജമായി. അവസാന സമയം വിക്ഷേപണം തുടരരുതെന്ന മുന്നറിയിപ്പാണ് കമ്പ്യൂട്ടർ നൽകിയത്. കമ്പ്യൂട്ടറിനെ മറികടന്ന് കെ കൊണ്ട് പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് വിക്ഷേപണമാരംഭിച്ചു. വിക്ഷേപണം പരാജയമായിരുന്നു. ഉപഗ്രഹം ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിൽ പതിച്ചു. ഈ പരാജയ ത്തിൽ നിന്ന് വിജയം നേടാനുള്ള ഉപദേശം ലഭിച്ചത് സതീഷ് ധവാനിൽ നിന്നും തന്നിൽ നിറഞ്ഞ ആത്മീയ കരുത്തും കൊണ്ടാണ ന്നാണ് കലാം അനുസ്മരിക്കുന്നു. പരാജയ ത്തിന്റെ നാണക്കേടിനെ മറന്ന്, അതിന്റെ കാരണങ്ങൾ സസൂക്ഷ്മം വിലയിരുത്തി, വിക്ഷേപണം തകരാറിലാകാൻ കാരണം എയർ കണ്ടീഷനിങ് പ്ലാന്റിന്റേതാണെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഇതിനുശേഷം ഉപകരണങ്ങളും ഗുണ നില വാരം പരിശോധിക്കുന്നതു കർശനമാക്കി. സാങ്കേതിക പോരായ്മ കണ്ടെ ത്തിയതിനൊപ്പം ശാസ്ത്രജ്ഞർ മനോവീര്യം ഉയർത്താനുള്ള ഈ ശ്രമം സഹായകമായി. അടുത്തകൊല്ലം വീണ്ടും വിക്ഷേപണം നടത്തി. ഉദ്യമത്തിൽ കലാം വിജയം നേടി.

(ബി) സസന്തോഷം എന്നതിന്റെ സമാന പ്രയോഗം ഏത്?
(സന്ദർശനം, സസ്നേഹം, സല്ലാപം)
Answer:
സസ്നേഹം

പ്രവർത്തനം -6

(എ) കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ശരീരത്തിനു ചുറ്റും കത്തുന്ന പന്തങ്ങളുമായി പാഞ്ഞു
വരുന്ന തെയ്യം.
മുറുകുന്ന ചെണ്ടമേളം
തീപ്പൊരി ചിതറുന്ന ചൂട്ടുകൾ.

വടക്കേമലബാറിൽ പ്രചാരത്തിലുള്ള തെയ്യം കലാരൂ പത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു കുറിപ്പിന്റെ തുടക്ക
മാണിത്.
പടയണിയെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് പ്രചാരത്തിലുള്ള ഒരു നാടൻ കലാരൂപത്തെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
മുടിയേറ്റ്
ഞങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ ഭദ്രകാളിക്ഷേത്രത്തിൽ നട ത്തിവരുന്ന ഒരനുഷ്ഠാനമാണ് മുടിയേറ്റ്. കാളിസേവയുടെ ഭാഗമായി നടത്തുന്ന ഈ കലാ രൂപത്തിന്റെ മുഖ്യപ്രമേയം ഭദ്രകാളിയും ദാരി കനും തമ്മിലുള്ള യുദ്ധമാണ്. ഇത് അരങ്ങേ റുന്ന അലങ്കരിച്ച് പന്തലിൽ ദാരികന്റെ ശിരസ്സ റുത്ത് മുടിച്ചുറ്റി തൂക്കി പിടിച്ച് വേതാളത്തിന്റെ പുറത്തേറി വരുന്ന കാളിയുടെ രൂപമാണ് ചിത്രീ കരിച്ചിട്ടുള്ളത്. കത്തിച്ചു വച്ച് നിലവിളക്കിനു മുമ്പിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഇതിലെ മുഖ്യവേ ഷക്കാർ ഭദ്രകാളി, നാരദൻ, ദാരികൻ, ശിവൻ, ദാനവേന്ദ്രൻ, കാളി എന്നിവരാണ് സവിശേഷ മായ വേഷങ്ങളോടെ ശിവനും നാദരനും ആദ്യം രംഗത്തുവരും. പിന്നെയാണ് ദാരികന്റെ വരവ്. തുടർന്ന് കാളിയും കൂളിയും പുറപ്പെട്ടു. കാളിയും ദാരികനുമായി പോർവിളി നടക്കും. തുടർന്ന് കാളി ദാരിക യുദ്ധമാണ്. ദാരികന്റെ തലയെ ടുത്ത് കാളി രംഗത്തുവരുന്നതോടെ മുടിയേറ്റിന് അവസാനമായി

(ബി) പടയണിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാദ്യം.
(തിമില, ചെണ്ട, മദ്ദളം)
Answer:
ചെണ്ട

Practicing with Kerala Padavali Malayalam Standard 6 Notes Pdf and Class 6 Malayalam Kerala Padavali First Term Question Paper 2022-23 will help students prepare effectively for their upcoming exams.

Std 6 Malayalam Kerala Padavali First Term Question Paper 2022-23

Time : 2 Hours

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പ് 15 മിനിട്ട് സമാശ്വാസ സമയമാണ്. ഈ സമയം ചോദ്യങ്ങൾ നന്നായി വായിച്ചു മനസ്സിലാക്കാനുള്ളതാ ണ്.
2. ആകെ ആറു പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർബന്ധമായും ചെയ്യണം. രണ്ടു മുതൽ ആറുവരെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാലെ ത്തിന് ഉത്തരമെഴുതിയാൽ മതി.

പ്രവർത്തനം 1 – വായിക്കാം എഴുതാം

താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന കവിത വായിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരമെഴുതുക
പച്ചക്കദളിക്കുലകൾക്കിടയ്ക്കിടെ
മെച്ചത്തിൽ നന്നായി പഴുത്ത പഴങ്ങളും
ഉച്ചത്തിലങ്ങനെ കണ്ടാൽ പവിഴവും
പച്ചരത്നക്കല്ലുമൊന്നിച്ചുകോർത്തുളള
മാലകൾകൊണ്ടു വിതാനിച്ച ദിക്കെന്നു
മാലോകരൊക്കെയും ശങ്കിക്കുമാറുള്ള
ലീലാവിലാസേന നില്ക്കുന്നു വാഴകൾ
നാലു ഭാഗങ്ങളിൽ തിങ്ങിവിങ്ങിത്താ
ബാലാനിലൻ വന്നു തട്ടുന്ന നേരത്തു
കോലാഹലം നൃത്തമാടും ദലങ്ങളും
താഴത്തു ഭാഗത്തു വീണുകിടക്കുന്ന
വാഴപ്പഴം കൊണ്ടു മൂടി മഹീതലം
-കുഞ്ചൻ നമ്പ്യാർ (കല്യാണസൗഗന്ധികം)

എ) എന്തിനെക്കുറിച്ചുള്ള വർണ്ണനയാണ് വരികളിൽ തെളിയുന്നത്?

• വാഴക്കൂട്ടം
• ദിക്കുകൾ
• പച്ചരത്നക്കല്ല്

Answer:
വാഴക്കൂട്ടം

ബി) ഇളംകാറ്റ് എന്നർത്ഥം വരുന്ന വാക്ക് ഏത്?

• മഹീതലം
• ബാലാനിലൻ
• ദലങ്ങൾ

Answer:
ബാലാനിലൻ

സി) ബാലാനിലൻ വന്നു തട്ടുന്ന നേരത്ത് കോലാ ഹലത്തോടെ നൃത്തമാടി നിന്നത് ആരാണ്?

• കദളിക്കുലകൾ
• രത്നക്കല്ലുകൾ
• ദലങ്ങൾ

Answer:
ദലങ്ങൾ

ഡി) മാതൃകപോലെ എഴുതുക

• വാഴപ്പഴം വാഴ + പഴം
• പച്ചക്കല്ല്

Answer:
പച്ച + കല്ല്

ഇ) ആരുടെ ലീലാവിലാസം കണ്ടിട്ടാണ് മാലോകർ ശങ്കിക്കുന്നത്?

• ബാലാനിലന്റെ
• വാഴകളുടെ
• ദിക്കുകളുടെ

Answer:
വാഴകളുടെ

പ്രവർത്തനം -2 വാങ്മയചിത്രം തയാറാക്കുക

നിറയെ പൂത്തുലഞ്ഞ് ചാഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന വൃക്ഷത്തി ലേക്കു പറന്നിറങ്ങുന്ന പക്ഷികൾ.
അപ്പുറത്ത് നീല മലനിരകളുടെ മതിൽക്കെട്ട്. മനോഹരമായ ഒരു പ്രകൃതിവർണനയാണ് ഇത്

എ) ഇതുപോലെ നിങ്ങൾ ആസ്വദിച്ച പ്രകൃതിദൃശ്യ ത്തിന്റെ വാങ്മയചിത്രം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മുറ്റത്തെ മുല്ല ചെടിയിൽ നിറയെ മുട്ടുകൾ വന്നു പൂത്തുലഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അകലെ നിന്ന് നോക്കു മ്പോൾ വെളുത്ത പഞ്ഞിക്കെണ്ട് വച്ചതുപോലെ. അടുത്തു ചെന്നാൽ പാൽ തോൽക്കുന്നവെ യാൽ മുല്ലപ്പൂവിന്റെ സുഗന്ധം നമ്മുടെ മനസ്സിനെ മയക്കും. അസ്തമയ സൂര്യൻ പടിഞ്ഞാറൻ ചക്രവാള ത്തിൽ വലിയൊരു കുങ്കുമ തളികപോലെ ശോഭി ക്കുന്നു. ആകാശത്ത് മഞ്ഞയും കറുപ്പും ഇളം ചുമപ്പും നിറങ്ങളിൽ മേഘപാളികളിൽ അനുഗ ഹീത കലാകാരന്മാർ മനോഹരമായ ചിത്രം വര ച്ചിരിക്കുന്നു

ബി) വാതം എന്ന പദത്തിന് സമാനമായ പദം ഏത്?

• മുഖം
• കൂട്ടം
• സന്തോഷം

Answer:
കൂട്ടം

പ്രവർത്തനം 3- വിശകലനക്കുറിപ്പ്

എ) താമരത്താഴികൾ പോലെ നെടുതായി
ത്തൂമയെഴുതിയ കണ്ണിണയിൽ
പ്രേമവും ഹർഷവുമുൾക്കൊള്ളുമുണ്ണിത
ന്നോമന വക്തമിതെന്ന് രമ്യം

വള്ളത്തോൾ നാരായണമേനോന്റെ ഒരു ചിത്രം എന്ന കവിതയിൽ ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ സൗന്ദര്യം വർണിക്കുന്ന വരികളാണിത്. ഇവിടെ കണ്ണന്റെ മുഖസൗന്ദര്യം വർണിക്കുവാൻ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രയോഗങ്ങൾ എത്രമാത്രം ഉചിതമാണ്. വിശകലനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
വള്ളത്തോൾ രചിച്ച ഒരു ചിത്രം എന്ന കവിത യിൽ ഉണ്ണിക്കണ്ണന്റെ സൗന്ദര്യം വർണ്ണിക്കുന്ന വരികളാണിത്. താമരപ്പൂവിന്റെ ഇതളു കൾപോലെ നീണ്ട കണ്ണുകളിൽ കൺമഷി എഴു തിയതുപോലെ ഭംഗി വരുത്തിയിരിക്കുന്നു. താമ രപ്പൂവിന്റെ ഭംഗി കണ്ണന്റെ മുഖത്തുണ്ടെന്ന് കവി പറയാതെ പറയുന്നു. സന്തോ ഷവും സ്നേഹവും നിറഞ്ഞ മുഖഭാവം കണ്ണന്റെ സൗന്ദര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.
മഹാവിഷ്ണുവിന്റെ അവതാരമായ ശ്രീക ഷ്ണന്റെ ഭാര്യയായ രുഗ്മണി ദേവി ലക്ഷ്മിദേ വിയുടെ അവതാരമാണ്. അവരുടെ കയ്യിൽ എപ്പോഴും താമരപ്പൂവ് ഉണ്ടായിരിക്കും അങ്ങ നെയും ഒരു ബന്ധം കണ്ടെത്താവുന്നതാണ്.

ബി. ജീവനുള്ള പാട്ട് എന്ന കവിത എഴുതിയത് ആര്?
Answer:
ജി. കുമാരപ്പിള്ള

പ്രവർത്തനം -4 പഴഞ്ചൊൽ വ്യാഖ്യാനം

“എല്ലു മുറിയെ പണിതാൽ
പല്ലു മുറിയെ തിന്നാം

ഈ പഴഞ്ചൊല്ല് ‘ഓടയിൽ നിന്ന് ‘എന്ന നോവൽ ഭാഗത്തെ പപ്പുവിന്റെ ജീവിതവുമായി ഏറെ ബന്ധപ്പെ ട്ടിരിക്കുന്നു. പപ്പുവിന്റെ ജീവിതാവസ്ഥയുമായി ബന്ധ പ്പെടുത്തി പഴഞ്ചൊല്ല് വ്യാഖ്യാനിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
ഓടയിൽ നിന്ന് എന്ന കഥയിലെ കഥാപാത്ര ത്തിന് ചേരുന്ന പഴഞ്ചൊല്ലാണിത്. പപ്പു അനാ ഥനാണ് അവന് റിക്ഷ വലിക്കലാണ് ജോലി. നന്നായി പണിയെടുക്കും കിട്ടുന്ന പൈസ മുഴു വൻ ഭക്ഷണം വാങ്ങി കഴിക്കും.

പണിയെടുക്കാൻ മടിയില്ലാത്ത ആളാണ് പപ്പു. അനാഥനായതുകൊണ്ട് മക്കളോ മാതാപിതാ ക്കളോ ആരും ഇല്ല. അതുകൊണ്ട് അവർക്ക് വേണ്ടി പണം ചെലവാക്കുകയോ സമ്പാദിക്കു കയോ ആവശ്യമില്ല. സ്വന്തം ആവശ്യത്തിന് വേണ്ടി മാത്രം പണിയെടുക്കുക. ബാക്കി സമ യത്ത് വിശ്രമിക്കുക ഇതാണ് പപ്പുവിന്റെ സ്വഭാ വം. പണിയെടുക്കാൻ മടിയില്ലാത്തതുകൊണ്ടും ഉത്തരവാദിത്വത്തോടെ ജോലി ചെയ്യും എന്നു കൊണ്ടും പപ്പുവിനെ സംബന്ധിച്ച് ഈ പഴഞ്ചൊല്ല് നന്നായി ചേരും

പ്രവർത്തനം -5 കഥാപാത്രനിരൂപണം

“ഒരു പുഞ്ചിരി ഞാൻ മറ്റുള്ളവർക്കായി
ചെലവാക്കവേ ഹൃദയത്തിലുലാവുന്നു
നിത്യനിർമല പൗർണമി
(അക്കിത്തം)

ഈ വരികളിലെ ആശയം ‘പാട്ടിന്റെ പാലാഴി’ എന്ന പാഠഭാഗത്തെ കുഞ്ഞുമുഹമ്മദ് എന്ന പോലീസുക രാന്റെ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി കഥാ പാത്രനിരൂപണം തയാറാക്കുക.
Answer:
പാട്ടിന്റെ പാലാഴി എന്ന കഥയിൽ എം.എസ്. ബാബുരാജ് എടുത്തു വളർത്തിയ കുഞ്ഞുമുഹ മ്മദ് എന്ന പോലീസുകാരനെക്കുറിച്ച് പറയുന്നുണ്ട്. അനാഥനായി വഴിയരികിൽ വയറ്റത്ത് അടിച്ച് പാടി നടന്ന ബാബുരാജിനെകണ്ട് ഭയന്നിട്ടാണ് കുഞ്ഞുമുഹമ്മദ് ആ കുട്ടിയെ വീട്ടിലേക്ക് കൂട്ടി കൊണ്ടുവന്നത്. വേറെ കുട്ടികളും അദ്ദേഹ ത്തിനുണ്ട്. എന്നിട്ടുപോലും അദ്ദേഹം എടുത്തു വളർത്തി. മാത്രമല്ല അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു കൊണ്ടുവന്നു. പലപ്പോഴും സ്വന്തം കയ്യിൽ നിന്ന് പണം മുടക്കി അവരിലെ കഴിവുകൾ തിരി ച്ചറിഞ്ഞ് പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. ഒത്തിരി പണം ഉണ്ടായിട്ടല്ല ഇങ്ങനെയൊക്കെ ചെയ്തത്. മന സ്സിന്റെ നന്മയാണിത്.

മറ്റുള്ളവരെ നോക്കി ഒന്ന് ചിരിക്കാനുള്ള മടി കാണിക്കുന്ന ഇക്കാലത്ത് ഇത്തരക്കാരെ കണ്ട് കിട്ടുക പ്രയാസമാണ്. അക്കിത്തം പറയുന്നതു പോലെ മറ്റുള്ളവർക്കു വേണ്ടി നന്മ ചെയ്യു മ്പോൾ ഹൃദയത്തിൽ സമാധാനം ഉണ്ടാകുന്നു. ആ അനാഥ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ നന്മയ്ക്ക് വേണ്ടി മാത്രമാണ് കുഞ്ഞുമുഹമ്മദ് ഇങ്ങനെയൊക്കെ ചെയ്തത്. കുഞ്ഞുമുഹമ്മദ് മാത്രമല്ല, എം.എ സ്. ബാബുരാജും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗാനങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്ന ലക്ഷകണക്കിന് സംഗീതപ്രേമി കളും കുഞ്ഞു മുഹമ്മദിനെ ഓർക്കുന്നു. നമുക്കും കുഞ്ഞുമുഹമ്മദിനെ യാത്രയാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. ഈ കഥാപാത്രം ഭാവന സൃഷ്ടിയ ല്ല, യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉള്ളതാണ്. യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ ഇത്തരം കഥാപാത്രങ്ങൾ വളരെ കുറവാണെന്നു മാത്രം. ഈ പാഠഭാഗം വായിക്കുമ്പോൾ മനസ്സിൽ നിന്ന് മായാതെ നിൽക്കുന്ന വ്യക്തിയാണ് കുഞ്ഞുമുഹമ്മദക്ക്.

പ്രവർത്തനം 6 ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ്

കിങ്ങിണിചാർത്തിയ ബാല്യം
എങ്ങുന്നോടിയണഞ്ഞു മുന്നിൽ
കിങ്ങിണി ചാർത്തിയ ബാല്യം?
നീലച്ചുരുൾ മുടികെട്ടിച്ചാർത്തിയ
പീലിക്കണ്ണു ചലിച്ചു
ഇളകും ചുരുൾമുടി നെറ്റിയിൽ വീ
തിലകമൊരല്പം മാഞ്ഞു
വളകൾ ചിരിക്കും കൈത്താരുകളിൽ
തളകൾ ചലിക്കും കാലിൽ,
കിങ്ങിണി കൂകിടുമരയിൽ, തൂമണി
മാലകളിളകും മാറിൽ
താളം കുത്തിമറിഞ്ഞു നുരഞ്ഞതി
ലോളം തള്ളി മദിച്ചു;
നീണ്ടു വിടർന്ന മിഴിക്കോണിൽ, ചെ
ചുണ്ടുകൾ വിരിവതിനിടയിൽ,
അസ്പഷ്ടം നിന്നിളകി മോഹന
നിഷ്കളഹാസമൊരല്പം :
-എൻ. എൻ. കക്കാട്

ഈ കവിതയ്ക്ക് ആസ്വാദനക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.

Answer:
എൻ.എൻ. കക്കാടിന്റെ കിങ്ങിണി ചാർത്തിയ ബാല്യം’ എന്ന കവിതയാണ് വായനയ്ക്കായി തന്നിരിക്കുന്നത്. ഈ കവിതയിൽ ശ്രീക ഷ്ണന്റെ രൂപഭംഗിയും ചലനങ്ങളും വാങ്മയ ചിത്രമായി രചിച്ചിരിക്കുന്നു. ശ്രീകൃഷ്ണന്റെ മുഖത്ത് വിരിയുന്ന നിഷ്കളങ്കമായ ചിരി കാണാൻ കവിക്ക് ഭാഗ്യം ലഭിക്കുന്നു. ലഘുവായ ഒരു കവിതയാണെങ്കിലും എത്ര വായിച്ചാലും മതിവരാത്ത ആശയസമ്പന്നതയും ഭാവനയും ആലങ്കാരികതയും ഈ കവിതയെ മികച്ചതാക്കുന്നു. എങ്ങുന്നോടിയണഞ്ഞു മുന്നിൽ കിങ്ങിണി ചാർത്തിയ ബാല്യം എന്ന വരികൾ വായനക്കാരെ ഭാവന ലോക ത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനാൽ ഓരോരു ത്തർക്കും അതിന്റെ അർത്ഥം വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നു. നല്ല ഈണത്തിൽ വായിക്കാവുന്ന ലളിതമായ കവിതയാണിത്.

നീലച്ചുരുൾമുടികെട്ടിച്ചാർത്തിയ പീലിക്കണ്ണ് എന്ന വരികൾ കവിതയിലെ ബാലൻ കണ്ണനാണ് എന്ന ആശയം വായനക്കാർക്ക് തരുന്നു. താളം കുത്തിമറിഞ്ഞു നുരഞ്ഞതി ലോളം തള്ളി മദിച്ചു എന്ന വരികൾ വായിക്കു മ്പോൾ കാളിയമർദ്ദനം ഓർമ്മ വരും. എനിക്ക് ഈ കവിത നന്നായി ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.