Class 5

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 4 Notes Malayalam Medium ജീവനുള്ള വിത്തുകൾ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ജീവനുള്ള വിത്തുകൾ Notes Class 5 Basic Science Chapter 4 Malayalam Medium

Seeds of Life Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
വിത്തുകൾ മുളച്ച് വളരാൻ തുടങ്ങിക്കഴിയുമ്പോൾ ബീജപത്രത്തിന്റെ വലുപ്പത്തിനു വരുന്ന മാറ്റം എന്താണ്? ഇതിനുള്ള കാരണം എന്ത്?
Answer:
ആദ്യം, ബീജപത്രങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ കുതിർന്ന് വലുതായിത്തീരുന്നു. ഇതിലൂടെ വിത്ത് വളരാൻ തുടങ്ങുന്നു. പിന്നീട് വിത്ത് മുളച്ച്, കുഞ്ഞ് ചെടിയായി വളരുവാൻ ബീജപത്രത്തിനുള്ളിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്ന ഭക്ഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നു. പുതിയ ചെടിക്ക് ഇലകളും വേരുകളും ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ബീജപത്രം അവയുടെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കി, ചുരുങ്ങുകയും പൊഴിയുകയും ചെയ്യും.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടും കാണുന്ന വിവിധ സസ്യങ്ങളെ തൈകൾ ഉണ്ടാകുന്ന രീതി അനുസരിച്ച് വിത്തിൽനിന്ന്, തണ്ടിൽനിന്ന്, വേരിൽനിന്ന്, ഇലയിൽ നിന്ന് എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുക.
Answer:

Question 3.
പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Extended Activities

Question 1.
വിവിധതരം പച്ചക്കറികളുടെ വിത്തുകൾ ശേഖരിച്ച് മുളപ്പിച്ചു. വിത്തുകൾ മുളയ്ക്കാനെടുക്കുന്ന തിലെ സമയവ്യത്യാസം നിരീക്ഷിച്ച് രേഖപ്പെടുത്തൂ. മുളച്ചവ നട്ടുവളർത്തൂ.
Answer:
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഡാറ്റ നിങ്ങളുടെ റഫറൻസിനുള്ളതാണ്. വിവരങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് നിഗമനങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെടാം.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിൽ എണ്ണത്തിൽ കുറവ് സംഭവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതി നായി ഏറ്റെടുക്കാവുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം എന്ന് അന്വേഷിച്ചു കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

• കാടുകളോ തണ്ണീർത്തടങ്ങളോ പോലെയുള്ള സസ്യങ്ങളുടെ വാസസ്ഥലങ്ങൾ വെട്ടിമാറ്റുകയോ, മറ്റ് ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുക.
• എത്ര ചെടികൾ ഉണ്ടെന്നും അവ എവിടെ വളരുന്നുവെന്നും മനസിലാക്കുന്നതിനായി പതിവായി ചെടികൾ പരിശോധിക്കുക.അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ സഹായം ആവശ്യമാണോ എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ഇത് നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.
• ചെടികൾ വസിക്കുന്ന സ്ഥലം അവർക്ക് നല്ലതല്ലെങ്കിൽ, കൂടുതൽ ചെടികൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും, മലിനീകരണം തടയുന്നതിലൂടെയും, മണ്ണും വെള്ളവും പരിപാലിക്കുന്നതിലൂടെയും ഈ വാസസ്ഥലം അവയ്ക്കു ഉചിതമാക്കിതീർക്കുക.

ജീവനുള്ള വിത്തുകൾ Notes Questions and Answers

Question 1.
പലതരം വിത്തുകൾ ശേഖരിക്കുക. ശേഷം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിൽ വിത്തുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും അവയുടെ സവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് എഴുതുകയും ചെയ്യുക
Answer:

ചെടിയുടെ പേര്  – പയർ ചെടി
നിറം – കറുപ്പും വെളുപ്പും
വലിപ്പം – സാധാരണ വലിപ്പം
ആകൃതി – വികലമായ ഗോളാകൃതി
മറ്റ് സവിശേഷതകൾ – മതിയായ ഭാരം.
ഷെല്ലിന് കേടുപാടില്ല.
വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങുന്നു.

Question 2.
ജീവനുള്ളവയാണെങ്കിൽ പോലും, മണ്ണിൽ കുഴിച്ചിടുന്ന എല്ലാ വിത്തുകളും മുളയ്ക്കാറുണ്ടോ? എന്തു കൊണ്ടാണ് എല്ലാ വിത്തുകളും മുളയ്ക്കാത്തത്?
Answer:
വിത്തു മുളയ്ക്കുന്നതിന് ചില ഘടകങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ഈ ഘടകങ്ങളുടെ അഭാവം വിത്തുകൾ മുളയ്ക്കു ന്നതിന് തടസ്സമായേക്കാം.

Question 3.
വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് എന്തെല്ലാം ഘടകങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്? നിങ്ങളുടെ ഊഹങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ ഇവയാകാം (ഊഹം):

• വെള്ളം
• മണ്ണ്
• വായു
• സൂര്യപ്രകാശം

Question 4.
വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ഒരു പ്രവർത്തനം ആസൂ ത്രണം ചെയ്യുകയും, താഴെപറയുന്ന പട്ടികയിൽ നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

i) ഒരു ഗ്ലാസിൽ കുറച്ച് നനഞ്ഞ മണ്ണ് എടുത്ത് അതിൽ കുറച്ച് പയർ വിത്ത് ഇടുക. ഗ്ലാസ് 1 എന്ന് ലേബൽ ചെയ്യുക. സൂര്യപ്രകാശം ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് വയ്ക്കുക. ഈർപ്പം നിലനിർത്താൻ ആവശ്യമായ അളവിൽ വെള്ളവും നൽകണം. എല്ലാ ദിവസവും അത് നിരീക്ഷിക്കുക. വിത്തു കൾക്ക് ലഭിച്ച ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?

Answer:

• മണ്ണ്
• വെള്ളം
• വായു
• സൂര്യപ്രകാശം

ii) ഒരു ഗ്ലാസിൽ നനഞ്ഞ കോട്ടൺ ബോൾ ഇട്ട് വിത്തുകൾ അതിൽ വയ്ക്കുക. ഗ്ലാസ് 2 എന്ന് ലേബൽ ചെയ്യുക.

iii) ഒരു ഗ്ലാസ് എടുത്ത് അതിനെ ഗ്ലാസ് 3 എന്ന് ലേബൽ ചെയ്യുക. ഉണങ്ങിയ മണ്ണ് (അതായത്, വെള്ളമില്ലാത്ത മണ്ണ്) നിറച്ച് അതിൽ വിത്തുകൾ വയ്ക്കുക. നിരീക്ഷിക്കുക.

iv) ഒരു സ്റ്റീൽ ഗ്ലാസ് എടുക്കുക, നനവുള്ള മണ്ണ് നിറയ്ക്കുക, അതിൽ വിത്തുകൾ വയ്ക്കുക, ഗ്ലാസ് 4 എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക. സൂര്യപ്രകാശം വീഴാതിരിക്കാൻ ഗ്ലാസ്സിനെ മൂടുക.

Answer:

Question 5.
ചിത്രീകരണത്തിലെ ചെറുപയർ വിത്തിന്റെ മുളയ്ക്കൽ നിരീക്ഷിക്കൂ.

വിത്തിനുവരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ പട്ടികയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.

Answer:

Question 7.
സസ്യങ്ങൾ അവയുടെ ഇലകളിൽ ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കുന്നു, അല്ലേ?
Answer:
അതെ, സസ്യങ്ങൾ സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കുന്നു. വിത്ത് മുളച്ച് ഇലയായി വളരുന്നതുവരെ ചെടി ക്കുള്ള ഭക്ഷണം കോട്ടിലിഡണിൽ (ബീജപത്രത്തിൽ) നിന്നാണ് ലഭിക്കുന്നത്.

Question 8.
ഒരു പയർ വിത്തിന് എത്ര കോട്ടിലിഡണുകൾ ഉണ്ട്?
Answer:
രണ്ട്.
ചെടി വളരുംതോറും ബീജപത്രത്തിന് വരുന്ന മാറ്റം നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചില്ലേ?

വിത്തിനുള്ളിലെ കുഞ്ഞ് ചെടിക്ക് മുളയ്ക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നത് ബീജപത്രത്തി ലൂടെയാണ് (കോട്ടിലിഡൺസ്).
പയറ് പോലുള്ള ചെടികളിൽ രണ്ട് കോട്ടിലിഡണുകൾ കാണപ്പെടുന്നു. ചോളം പോലുള്ള ചെടികളിൽ ഒരു കോട്ടിലിഡൺ മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ.
ഒറ്റ കോട്ടിലിഡണുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ, ഭ്രൂണത്തിന് ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നത് എൻഡോസ്പെ ർമിലൂടെയാണ്. ഒരു കോട്ടിലിഡൺ മാത്രമുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ കോട്ടിലിഡോണുകളിൽ സംഭരിച്ച് വച്ചിരിക്കുന്ന ഭക്ഷ്യവസ്തുവാണ് എൻഡോസ്പെർം. വിത്തിൽ നിന്ന് മുളച്ച് താഴേക്ക് വളരുന്ന ഭാഗമാണ് റാഡിക്കിൾ (ബീജമൂലം). വിത്തിൽ നിന്ന് മുളച്ച് മുകളിലേക്ക് വളരുന്ന ഭാഗമാണ് പ്ലമുൾ (ബീജശീർഷം).

ചോളത്തിലെ ബീജപത്രം നോക്കൂ. പയർ വിത്തിലേതുപോലെ രണ്ട് ബീജപത്രങ്ങൾ ചോളത്തിൽ കാണുന്നുണ്ടോ? ചോളത്തിൽ ഒരു ബീജപത്രം മാത്രമാണുള്ളത്. ബീജപത്രത്തോടു ചേർന്നുകാണുന്ന ഭാഗമാണ് ബീജാന്നം (endosperm). ഒരു ബീജപത്രം മാത്രമുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ വിത്തു മുളച്ച് ഇലയുണ്ടാകുന്നതു വരെ ചെടിക്കുള്ള ആഹാരം ലഭിക്കുന്നത് ബീജാന്നത്തിൽനിന്നാണ്.

Question 9.
പുളി, ചക്ക, കശുവണ്ടി, അരി, ചോളം എന്നിവയുടെ വിത്തുകൾ മുളപ്പിക്കുക. വിത്ത് മുളയ്ക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക. ഹാൻഡ് ലെൻസ് ഉപയോഗിച്ച് മുളവന്ന വിത്തുകളെ സൂക്ഷ്മ മായി നിരീക്ഷിക്കൂ. സാവധാനം വിത്ത് പൊളിച്ചുനോക്കി, കോട്ടിലിഡൺ, എൻഡോസ്പേം എന്നിവ സയൻസ് ഡയറിയിൽ ചിത്രീകരിക്കൂ.
Answer:
ചെറുപയറും ചോളം വിത്തും പൊട്ടുന്ന ചിത്രമാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. നിങ്ങളുടെ സയൻസ് ഡയറിയിൽ ഇത് വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വിത്തുമുളയ്ക്കൽ
വിത്ത് കുതിർന്ന് പുറംതോട് പൊട്ടുന്നു. ആദ്യം ബീജമൂലവും (radicle) പിന്നീട് ബീജശീർഷവും (plumule) പുറത്തുവരുന്നു. ബീജമൂലം ചെടിയുടെ വേരായി മാറുന്നു. ബീജശീർഷം തണ്ടും ഇലയുമായി മാറുന്നു. പൂർണതോതിൽ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടക്കുന്നതുവരെ ബീജപത്രത്തിലോ ബീജാന്നത്തിലോ കരുതിവച്ച ആഹാരമാണ് വളർന്നുവരുന്ന സസ്യം ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

Question 10.
എന്തുകൊണ്ടാണ് സസ്യങ്ങൾ വിത്തുകളിൽ ഭക്ഷണം സംഭരിക്കുന്നത്?
Answer :
പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിലൂടെ ഭക്ഷണം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഇലയോ മറ്റേതെങ്കിലും ഘടനയോ വിത്തിനില്ല. ഉള്ളിലുള്ള ഭ്രൂണത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിന് അവർക്ക് ഭക്ഷണം ആവശ്യമാണ്. ഈ ആവശ്യത്തി നായി, വിത്തുകൾക്ക് എൻഡോസ്പേമുകളുടേയും കോട്ടിലിഡണുകളുടേയും രൂപത്തിലുള്ള കരുതൽ ഭക്ഷ്യ വസ്തുക്കൾ ഉണ്ട്.

Question 11.
ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ വിത്തുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ വിത്തുകൾ ഇവയാണ്:·

• കടല
• ഗ്രീൻ പീസ്
• മത്തങ്ങ വിത്ത്
• ചിയ വിത്ത്
• സൂര്യകാന്തി വിത്ത്
• ചക്ക വിത്ത്,തുടങ്ങിയവ.

Question 12.
ചിത്രത്തിൽ കാണുന്ന ചെടികളുടെ ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നാണ് പുതിയ ചെടികൾ ഉണ്ടാകുന്നത്? ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം സന്ദർശിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കൂ. വിത്തിൽ നിന്നല്ലാതെ ഉദ്യാനത്തിൽ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തിനോക്കി നിഗമനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തൂ.

Answer:

Question 13.
സസ്യവിത്തുകൾ വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്ന ജീവികൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
അണ്ണാൻ പശു
വവ്വാൽ, തുടങ്ങിയവ

Question 14.
വിത്ത് വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിൽ എത്തിക്കുന്നതിൽ മനുഷ്യരുടെ പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
വിത്ത് വ്യാപനത്തിൽ മനുഷ്യന്റെ പങ്ക്:

• നാം പഴങ്ങൾ തിന്നുകയും വിത്തുകൾ വലിച്ചെറിയുകയും അതുവഴി അവയെ പുതിയ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്യുന്നു.
• നാം വിദേശ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വിത്തുകൾ കൊണ്ടുവന്ന് നമ്മുടെ സ്ഥലത്ത് വളർത്തുന്നു. കാപ്പി, സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സസ്യങ്ങൾ വ്യാപാരത്തിലൂടെ ഇന്ത്യയിലെത്തുന്നവയാണ്.

Question 15.
ജീവികൾ മാത്രമാണോ വിത്തുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നത്? ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
അല്ല.വിത്തു വിതരണത്തിന് സഹായിക്കുന്ന മറ്റ് ജീവനില്ലാത്ത ഘടകങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• കാറ്റ്
• വെള്ളം

മാതൃസസ്യത്തിൽനിന്നും പലസ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് വിത്തുകൾ എത്തപ്പെടുന്നതാണ് വിത്തുവിതരണം (seed dispersal).

Question 16.
വെള്ളത്തിലൂടെ ഒഴുകിപ്പോകുന്നതിന് തേങ്ങയ്ക്കുള്ള അനുകൂലനങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?

Answer:

• കുറച്ചു ദിവസങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ കിടന്നാലും ചീഞ്ഞുപോവില്ല.
• തൊണ്ടിൽ വായു നിറഞ്ഞുനിൽക്കുന്നതുകൊണ്ട് വെള്ളത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കും.

Question 17.
അപ്പൂപ്പൻതാടി കാറ്റിൽ പറക്കാൻ കാരണമെന്താവാം? ചിത്രം നിരീക്ഷിച്ച് കണ്ടെത്തൂ.

Answer:
ചുവന്നെരുക്ക് വിത്തുകൾ (Milk weed seeds) കാറ്റിലൂടെ പറന്നു നടക്കുന്നു. കാറ്റിനാൽ പറന്നു നടക്കുന്ന വിത്തുകൾ ഭാരം കുറഞ്ഞതും, ചെറുതും, മൃദുവായ വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ചതുമായതിനാൽ അവ വളരെ ദൂരത്തേക്ക് വിതരണം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

Question 18.
നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും കഴിക്കുന്ന പഴങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? പക്ഷികളെ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ പഴങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
പക്ഷികളെ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള പഴങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ ഇവയാണ്:

• മാംസളമായ ഭാഗങ്ങൾ
• ആകർഷകമായ നിറമുള്ള പുറംതൊലി
• മധുര രുചി
• ആകർഷകമായ മണം

Question 19.
ചില ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്ത പഴങ്ങൾക്ക് മറ്റ് വസ്തുക്കളോട് പറ്റിനിൽക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളു ള്ളത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഈ അനുകൂലനങ്ങൾ വിത്തുവിതരണത്തിന് സഹായകമാകുന്നതെ.

Answer:
ചില വിത്തുകൾക്ക് ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്ന പുറം പാളിയുണ്ട്, അത് മൃഗങ്ങളുടെയും പക്ഷികളുടെയും ശരീരത്തിൽ ഒട്ടിപ്പിടിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ, വിത്ത് മാതൃസസ്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെ കൊണ്ടുപോ കാനും, ഇത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു ആവാസവ്യവസ്ഥ കണ്ടെത്താനുമുള്ള സാധ്യത വർദ്ധി പ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതുവഴി തൈയും മാതൃസസ്യവും തമ്മിലുള്ള മത്സരം കുറയ്ക്കാനും കഴിയും.

Question 20.
പാകമാകുമ്പോൾ പൊട്ടിത്തെറിച്ച് വിത്തുവിതരണം ചെയ്യുന്ന ഏതെല്ലാം സസ്യങ്ങളെ നിങ്ങൾക്ക
Answer:

Question 21.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ നിരീക്ഷിച്ച് വിവിധ സസ്യങ്ങളിലെ വിത്തുവിതരണ രീതി കണ്ടെത്തി എഴുതൂ.

Answer:
1. കാറ്റിലൂടെ

• അപ്പൂപ്പൻതാടി
• പരുത്തി
• ഓർക്കിഡ്

2. പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നതിലൂടെ

• വെണ്ട
• കാശിത്തുമ്പ
• റബ്ബർ
• പയർവർഗ്ഗങ്ങൾ

3. വെള്ളത്തിലൂടെ

• തെങ്ങ്
• ഈന്തപ്പന
• മാവ്

4. മൃഗങ്ങളിലൂടെ

• പേരക്ക
• റംബുട്ടാൻ
• ഈന്തപ്പന
• സൂര്യകാന്തി

Question 22.
വിത്തുകളുടെ മറ്റ് ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
വിത്തുകളുടെ ഉപയോഗം:

• അരി, ഗോതമ്പ്, ചോളം, ബീൻസ്, പരിപ്പ് തുടങ്ങിയ വിത്തുകൾ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആളുകളുടെ പ്രധാന ഭക്ഷണ സ്രോതസ്സുകളാണ്.
• മൃഗങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാനും വിത്തുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പക്ഷി തീറ്റയിൽ സൂര്യകാന്തി വിത്തുകൾ, ചോളം എന്നിവ സാധാരണമാണ്ക
• ടുക്, ജീരകം, മല്ലി എന്നിവ ഭക്ഷണത്തിന് രുചി കൂട്ടുന്ന സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. സൂര്യകാന്തി, എള്ള്, കനോല തുടങ്ങിയ വിത്തുകൾ, പാചകം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള എണ്ണകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• പൂന്തോട്ടങ്ങൾക്കും ലാൻഡ്സ്കേപ്പിംഗിനും മനോഹരമായ പൂക്കളും ചെടികളും വളർത്താൻ വിത്തുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 23.
വിത്ത് ഉപയോഗിച്ച് വിവിധ കരകൗശല വസ്തുക്കൾ ഉണ്ടാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

വിത്ത് ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച പൂവൻകോഴിയും മൂങ്ങയും

Question 24.
പരിസരം നിരീക്ഷിച്ച് ഈ രണ്ടുതരം വിന്യാസങ്ങൾ ഉള്ള ഇലകൾ കണ്ടെത്തി ചെടികളുടെ പേരുകളെ ഴുതൂ.

Answer:

Question 25.
ഇലകളിലെ വിനേഷനും അവയുടെ വേരുകളുടെ ഘടനയും തമ്മിൽ എന്തെങ്കിലും ബന്ധമുണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്. ജാലികാസിരാവിന്യാസം ഉള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് തായ്വേരുപടലവും സമാന്തര സിരാവിന്യാസം ഉള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് നാരുവേരുപടലവും ആണ് കാണപ്പെടുന്നത്.

Question 26.
ജാലികാസിരാവിന്യാസമുള്ള ഒരു ചെടിയുടെയും സമാന്തരസിരാവിന്യാസമുള്ള ഒരു ചെടിയുടെയും വേരുകൾ പരിശോധിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.

Answer:
ജാലികാസിരാവിന്യാസമുള്ള ഒരു ചെടിയുടെയും സമാന്തരസിരാവിന്യാസമുള്ള ഒരു ചെടിയുടെയും ചിത്ര ങ്ങൾ യഥാക്രമം കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ സയൻസ് ഡയറിയിൽ ഇവയുടെ വേരുകളുടെ ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

Question 27.
പ്ലാവിന്റെ വേരുകളുടെ പ്രത്യേകത എന്താണ്? പ്ലാവിന്റെ വേരിൽ നിന്ന് പുല്ലിന്റെ വേര് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? പ്ലാവിന്റെ റൂട്ട് സിസ്റ്റത്തിന്റെ തണ്ടിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ വേര് വളരുന്നത് നിങ്ങൾ കാണുന്നില്ലേ? പുൽച്ചെടിയുടെ റൂട്ട് സിസ്റ്റത്തിൽ പ്ലാവിലേതുപോലെ വലുപ്പമുള്ള ഒരു പ്രധാന വേര് കാണുന്നുണ്ടോ?

Answer:
പ്ലാവിന് ഒരു പ്രധാന വേരുണ്ടെന്ന് നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും, അതിൽ നിന്ന് മറ്റ് ചെറിയ വേരുകൾ വളരുന്നു. ഈ റൂട്ട്, ടാപ്പ് റൂട്ട് ആണ് (തായ്വേരുപടലം). പുൽച്ചെടിയുടെ വേരുകൾ പ്ലാവിന്റെ വേരുകളിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. പുൽച്ചെടിക്ക് ചെറിയ വേരുകൾ വളരുന്ന ഒരു പ്രധാന വേരില്ല. എല്ലാം നാരുപോലെയുള്ള വേരുകളാണ് (നാരുവേരുപടലം).

Question 28.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടിലെ ചെടികളുടെ ഇലകൾ പരിശോധിച്ച് അവയുടെ വീനേഷനും റൂട്ട് സിസ്റ്റവും പട്ടികയായി എഴുതുക.

Answer:

Question 29.
സിരാവിന്യാസവും വേരുപടലവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ജാലികാസിരാവിന്യാസമുള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് തായ്വേരുപടലവും, അതേസമയം സമാന്തര സിരാവിന്യാസ മുള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് നാരുവേരുപടലവുമാണ്.

Question 30.
ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് രണ്ടു കൂട്ടം ചിത്രങ്ങളിലെയും വേര്, ഇല, തണ്ട്, ബീജപത്രങ്ങളുടെ എണ്ണം എന്നിവയിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതുക.

Answer:

Question 31.
ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾക്ക് (കൂട്ടം -1) ഒരു കോട്ടിലിഡൺ മാത്രമേയുള്ളൂ. അത്തരം സസ്യങ്ങളെ മോണോക്കോട്ട് സസ്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. രണ്ട് കോട്ടിലിഡണുകളുള്ള സസ്യങ്ങളെ നമുക്ക് എന്ത് വിളിക്കാം?
Answer:
രണ്ട് കോട്ടിലിഡണുകളുള്ള (ബീജപത്രങ്ങളുള്ള) സസ്യങ്ങളെ ദ്വിബീജപത്ര സസ്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. (ഡൈക്കോട്ട് സസ്യങ്ങൾ).

ഒരു ബീജപത്രം മാത്രമുള്ള സസ്യങ്ങളാണ് ഏകബീജപത്ര സസ്യങ്ങൾ. നാരുകളുള്ള വേരുകൾ, ശാഖകളില്ലാത്ത തണ്ടുകൾ, സമാന്തരസിരാവിന്യാസമുള്ള ഇലകൾ എന്നിവ ഏകബീജപത്ര സസ്യങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളാണ്.രണ്ട് ബീജപത്രങ്ങളുള്ള സസ്യങ്ങളെ ദ്വിബീജപത്ര സസ്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.ശാഖകളുള്ള കാണ്ഡത്തോടൊപ്പം ജാലികാസിരാവിന്യാസത്തോടുകൂടിയ ഇലകളും തായ്വേരുപടലവുമാണ് ദ്വിബീജപത്ര സസ്യങ്ങളുടെ സവിശേഷത.

Question 32.
വേരും ഇലയും തമ്മിൽ അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു ബന്ധവും കാണിക്കാത്ത ചില ചെടികൾ നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടിൽ കാണാം. ചേമ്പും ചേനയും അതിന് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
മധുരക്കിഴങ്ങ്, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, ഇഞ്ചി, ഡാൻഡെലിയോൺ, റാഡിഷ് എന്നിവ വേരും ഇലയും തമ്മിൽ യാതൊരു ബന്ധവും കാണിക്കാത്ത സസ്യങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Question 33.
പണ്ട് പലയിടത്തും ഉണ്ടായിരുന്നതും ഇപ്പോൾ എണ്ണം കുറഞ്ഞു വരുന്നതുമായ ചെടികളുടെ ചിത്ര ങ്ങൾ നോക്കൂ.

നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഏതൊക്കെ ചെടികളാണ് ഇത്തരത്തിൽ എണ്ണത്തിൽ കുറഞ്ഞുകൊണ്ടിരി ക്കുന്നത്? അത്തരം സസ്യങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക ഉണ്ടാക്കുക.
Answer:
നമ്മുടെ പ്രദേശത്ത് കുറഞ്ഞുവരുന്ന സസ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• അശോകം
• ആഞ്ഞിലി
• ചന്ദനം
• ചക്കരക്കൊല്ലി സർപ്പഗന്ധി കൂവളം
• കടുക്ക

ഒരു ജീവിയുടെ ജനസംഖ്യ കുറയുകയും ഭൂമിയിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് വംശനാശം. ജീവജാലങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ നാശമാണ് ഇതിന് ഒരു പ്രധാന കാരണം. ജീവജാ ലങ്ങളെ വംശനാശത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കാൻ, അവയുടെ സ്വാഭാവിക ആവാസ വ്യവസ്ഥകൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെ ടണം.

Basic Science Class 5 Chapter 4 ജീവനുള്ള വിത്തുകൾ Question Answer Notes

Question 1.
വെള്ളത്തിലൂടെ വിതരണം ചെയ്യുന്ന വിത്തുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
വെള്ളത്തിലൂടെ വിതരണം നടക്കുന്ന വിത്തുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ:

• അവയ്ക്ക് വെള്ളത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കാൻ കഴിയും.
• കുറച്ച് ദിവസത്തേക്ക് വെള്ളത്തിൽ കിടക്കേണ്ടി വന്നാലും അവ നശിക്കുന്നില്ല.
• തേങ്ങാ – പോലുള്ള ഫലങ്ങൾക്ക് വിത്തിനു പുറമേ നാരുകളുള്ള ആവരണം ഉണ്ട്, ഇതിലൂടെ ബാഹ്യാന്തരീക്ഷവും ആന്തരികാന്തരീക്ഷവും തമ്മിലുള്ള വായുസഞ്ചാരം നടക്കുന്നു.

Question 2.
പക്ഷികൾ വഴിയുള്ള വിത്ത് വ്യാപനം നടക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ്?
Answer:
മാമ്പഴം, പേരക്ക മുതലായവയിൽ, പഴങ്ങളുടെ മാംസളമായ ഭാഗം പക്ഷികൾ തിന്നുന്നു. മാംസളമായ പഴങ്ങളുടെ ആകർഷകമായ നിറവും മണവും മൃഗങ്ങളെ ആകർഷിക്കുന്നു. പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും വിസർജ്ജ്യത്തിലൂടെ മണ്ണിൽ വീഴുന്ന വിത്തുകൾ നിലത്ത് മുളച്ചുപൊങ്ങുന്നതായി കാണാം

Question 3.
കാറ്റിൽ സ്വതന്ത്രമായി പറക്കാൻ അപ്പൂപ്പൻതാടിയെ സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേകതകൾ എന്തൊക്കെ യാണ്?
Answer:
അപ്പൂപ്പൻതാടിയുടെ വിത്തുകൾ വായുവിലൂടെ പറന്നു നടന്നാണ് വിത്ത് വ്യാപനം നടത്തുന്നത്. മൃദുവായ രോമങ്ങൾ പോലുള്ള ഭാഗങ്ങളാണ് അവയെ ഇതിനു സഹായിക്കുന്നത്

Question 4.
വിവിധ തരം വിത്ത് വ്യാപനമാർഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer
വിത്ത് വ്യാപന രീതികൾ:

• വെള്ളത്തിലൂടെ
• പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നതിലൂടെ
• കാറ്റിലൂടെ
• പക്ഷികളിലൂടെ
• മൃഗങ്ങളിലൂടെ

Question 5.
വിത്തുവിതരണം ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത എന്താണ്?
Answer:
ചെടിയുടെ എല്ലാ വിത്തുകളും ചെടിയുടെ ചുവട്ടിൽ തന്നെ വീണു മുളച്ചാൽ, അവയുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് ആവശ്യമായ രീതിയിൽ മണ്ണോ വെള്ളമോ സൂര്യപ്രകാശമോ ധാതു ലവണങ്ങളോ ലഭിക്കണമെന്നില്ല. ഇത് മാതൃസസ്യവും തൈകളും തമ്മിൽ അവശ്യ വിഭവങ്ങൾക്കു വേണ്ടിയുള്ള മത്സരത്തിലേക്കു നയിക്കും. ഇത് ഒഴിവാക്കാൻ വിത്തുവിതരണം അനിവാര്യമാണ്.

Question 6.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
i. വിത്തില്ലാത്ത ചെടികളെയും വളർത്തി എടുക്കാം.
ii. മണ്ണിൽ എത്തുന്ന വിത്തുകൾ മാത്രമേ മുളയ്ക്കുകയുള്ളൂ
iii. വിത്ത് വ്യാപനത്തിന് മനുഷ്യൻ സൗകര്യമൊരുക്കുന്നു.
iv. ഒരു വിത്ത് മുളയ്ക്കുമ്പോൾ ആദ്യം പുറത്തുവരുന്ന ഭാഗം വേരാണ്.
v. കാറ്റിലൂടെ വിതരണം ചെയ്യുന്ന വിത്തുകൾക്ക് മാംസളമായ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും.
vi. വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് സൂര്യപ്രകാശം അത്യാവശ്യമല്ല.
Answer:
i. പര്യ
ii. തെറ്റ്
iii. ശരി
iv. തെറ്റ്
v. തെറ്റ്

Question 7.
വെണ്ട വിത്ത് ആഴത്തിൽ വിതച്ചാൽ മുളയ്ക്കില്ലെന്ന് രമേശ് പറഞ്ഞു. ഈ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
തീർച്ചയായും, ഈ അഭിപ്രായത്തോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നു. ഭ്രൂണത്തിന്റെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വളർച്ചയുടെ ഫലമായാണ് വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നത്. ഇതിന് വലിയ അളവിൽ ഊർജ്ജം ആവശ്യമാണ്. ഈ ഊർജ്ജം ശ്വസനത്തിലൂടെ ലഭിക്കുന്നു, അതിന് കൂടുതൽ ഓക്സിജൻ ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ ആഴത്തിലുള്ള മണ്ണിൽ ഓക്സിജൻ കുറവാണ്. മണ്ണിൽ ആഴത്തിൽ വിതച്ച വിത്തുകൾക്ക് ആവശ്യത്തിന് ഓക്സിജൻ ലഭിക്കാത്ത തിനാൽ ഇവ മുളയ്ക്കില്ല.

Question 8.
പ്രകാശസംശ്ലേഷണം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ചെടിക്ക് ഭക്ഷണം എവിടെ നിന്നാണ് ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:
സസ്യങ്ങൾക്ക് ഇലകൾ വന്നതിനു ശേഷമേ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടത്തി സ്വന്തമായി ആഹാരം പാകം ചെയ്യുവാൻ കഴിയുകയുള്ളു. ഇലകൾ വരുന്നതിനു മുൻപ് ബീജപത്രത്തിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്ന പദാർഥങ്ങ ളാണ് പോഷണത്തിനായി സസ്യങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്.

Question 9.
താഴെപ്പറയുന്നവയെ ഏകബീജപത്രസസ്യങ്ങൾ, ദ്വിബീജപത്രസസ്യങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുക തെങ്ങ്, മാവ്, പ്ലാവ്, കവുങ്ങ്, ഗോതമ്പ്, പേര മരം, സപ്പോട്ട
Answer:

Question 10.
സിരാവിന്യാസത്തിന്റെ (Venation)അടിസ്ഥാനത്തിൽ താഴെ പറയുന്ന സസ്യങ്ങളെ തരംതിരിക്കുക. മുള, ചെമ്പരത്തി, നെല്ല്, തെങ്ങ്, വാഴ, തുളസി, മാവ്, പേരമരം
Answer:

Question 11.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക
Answer:

a) വംശനാശം നേരിടുന്ന സസ്യം – മുള്ളിലം
b) ജാലികാസിരാവിന്യാസം – ദ്വിബീജപത്രസസ്യം
c) സമാന്തരസിരാവിന്യാസം – നാരുവേരുപടലം
d) വിത്തുമുളയ്ക്കൽ – ബീജമൂലം
e) പ്രകാശസംശ്ലേഷണം – സൂര്യപ്രകാശം

ജീവനുള്ള വിത്തുകൾ Class 5 Notes

വിത്തുകളിൽ നിന്നാണ് പുതിയ സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. ഒരു ചെറിയ വിത്ത് എങ്ങനെ വലിയ, മനോഹരമായ സസ്യമായി വളരുന്നു എന്ന് നിങ്ങൾ ഒരിക്കലെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? വ്യത്യസ്ത ഘടകങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയാണ് ഒരു വിത്തുമുളച്ച് സസ്യമായി മാറുന്നത്. ഇതുപോലെ വിത്ത് വിതരണത്തിനും വിവിധ മാർഗ്ഗങ്ങളുണ്ട്. വിത്തുമുളച്ചുണ്ടാകുന്ന സസ്യങ്ങൾ അവയുടെ ഇലയുടെ ആകൃതി, വേരുകളുടെ ക്രമീക രണം എന്നിവയിലെല്ലാം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

പലപ്രദേശങ്ങളിലും മുൻപുണ്ടായിരുന്ന ചില സസ്യങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാവുകയോ, എണ്ണത്തിൽ കുറയുകയോ ചെയ്യുന്നുണ്ട്. സസ്യങ്ങൾ ഇന്ന് നേരിടുന്ന വംശനാശ ഭീഷണിയെ ഇത് കുറിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഇത്തരം കൗതുകകരമായ വസ്തുതകളെക്കുറിച്ചും ഒരു വിത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ, അതിന് വളരാൻ ആവശ്യ മുള്ള കാര്യങ്ങൾ, ജർമിനേഷൻ എന്ന അത്ഭുതകരമായ പ്രക്രിയ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുമെല്ലാം ഈ അധ്യായത്തി ലൂടെ നമുക്ക് മനസിലാക്കുവാൻ സാധിക്കും.

• ഭാവിയിലെ സസ്യങ്ങളെ ഉള്ളിൽ വഹിക്കുന്നവയാണ് വിത്തുകൾ.
• വിത്തുകൾ മുളയ്ക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ മുളയ്ക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വെള്ളവും അനുയോജ്യമായ താപനിലയുമാണ് വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ.
• മുളയ്ക്കുന്ന സമയത്ത് വിത്തിൽ നിന്ന് ആദ്യം ബീജമൂലം ഉണ്ടാകുകയും അവ ചെടിയുടെ വേരുപടല മായി വികസിക്കാൻ താഴേക്ക് വളരുകയും ചെയ്യുന്നു. പിന്നീട് ബീജശീർഷം ഉണ്ടാകുകയും ചെടിയുടെ തണ്ടായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു.
• വിത്തുകളിൽ ഭ്രൂണ വളർച്ചയ്ക്കായി കരുതിവച്ചിരിക്കുന്ന ആഹാരത്തെ എൻഡോസ്പേം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ബീജപത്രത്തിനു താഴെയാണ് ഇത് കാണപ്പെടുന്നത്.
• റോസാപ്പൂവിന്റെ തണ്ട്, ശതാവരിയുടെ വേര്, മുള്ളിലത്തിന്റെ ഇല എന്നിങ്ങനെ വിത്തുകൾ ഒഴികെ യുള്ള ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും ചെടികൾ ഉൽപാദിപ്പിക്കാം.
• മാതൃസസ്യത്തിൽനിന്നും പലസ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് വിത്തുകൾ എത്തപ്പെടുന്നതാണ് വിത്തുവിതരണം (seed dispersal). മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, വെള്ളം, വായു തുടങ്ങിയവയാണ് വിത്ത് വ്യാപനത്തിന് സഹായിക്കുന്ന ഏജന്റുകൾ.

• ഇലകളിൽ വെള്ളവും ഭക്ഷണവും എത്തിക്കുന്ന ഘടനകളെ സിരകൾ എന്നും അവയുടെ ക്രമീകരണത്തെ സിരാവിന്യാസം (വീനേഷൻ) എന്നും വിളിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളിൽ, രണ്ട് തരം സിരാവിന്യാസങ്ങൾ ഉണ്ട്: ജാലികാസിരാവിന്യാസം, സമാന്തരസിരാവിന്യാസം.
• ചെടികളിലെ വേരുകളുടെ ക്രമീകരണം രണ്ട് തരത്തിലാകാം: തായ്വേരുപടലം, നാരുവേരുപടലം.
• ഏകബീജപത്രസസ്യങ്ങൾക്ക് ഒരു ബീജപത്രവും ദ്വിബീജപത്രസസ്യങ്ങൾക്കു രണ്ടു ബീജപത്രങ്ങളുമാണു ള്ളത്.

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 3 Notes Malayalam Medium ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ Notes Class 5 Basic Science Chapter 3 Malayalam Medium

Water and Life Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ജലത്തിന്റെ അവസ്ഥാമാറ്റമാണ് ചുവടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. യോജിച്ച പദങ്ങൾ ചേർത്ത് ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 2.
ജലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:
സ്രോതസ്സ്
കിണർ, കുളം, പുഴ, കായൽ, തോട്, കുഴൽക്കിണർ, മഴ, നീരുറവകൾ.

ഉപയോഗം
കുടിക്കാൻ, കഴുകാൻ, തണുപ്പിക്കാൻ, ജലസേചനത്തിന്.

സവിശേഷത
മൂന്നവസ്ഥകളിലും കാണപ്പെടുന്നു, താപം താങ്ങാനുള്ള കഴിവ്, സാർവികാലയകം, വിതാനം പാലിക്കുന്നു.

അവസ്ഥകൾ
ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം.

മലിനീകരണം
ഗൃഹമാലിന്യങ്ങൾ എത്തുന്നു, കീടനാശിനികളും രാസവളങ്ങളും എത്തുന്നു, ഫാക്ടറി മാലിന്യങ്ങൾ എത്തുന്നു, വിസർജ്യ വസ്തുക്കൾ എത്തുന്നു.

Question 3.
മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത സ്രോതസ്സുകളിലെ ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിച്ച റിപ്പോർട്ടാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ എഴുതൂ.

a) കുടിക്കാൻ ഏറ്റവും സുരക്ഷിതമായ വെള്ളം ഏതു സ്രോതസ്സിലേതാണ്?
b) പുഴ, കുളം എന്നിവയിലെ ജലം കുടിവെള്ളമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുമോ? എങ്ങനെ?
c) ജലസ്രോതസ്സുകളിലെ മലിനീകരണം തടയാൻ എന്തെല്ലാം ചെയ്യണം?
Answer:
a) കിണർ
b) കഴിയും. ജലശുദ്ധീകരണ പ്ലാന്റുകളിൽ അണുനാശനം ഉൾപ്പെടെയുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെ ഇവയെ കുടിവെള്ളമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും.
c)

• മാലിന്യങ്ങൾ ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ എത്തുന്നത് തടയണം.
• ഫാക്ടറികളിലെ മാലിന്യങ്ങൾ ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ എത്തുന്നത് തടയണം.
• കീടനാശിനികളും രാസവളങ്ങളും ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ എത്താതെ നോക്കണം.
  തുറസ്സായ സ്ഥലങ്ങളിൽ മലമൂത്രവിസർജനം നടത്താതെ ടോയ്ലറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കണം.

Question 4.
ജലത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾക്ക് യോജിച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ നിത്യജീവിത സന്ദർഭങ്ങളിൽനിന്നു കണ്ടെത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Extended Activities

Question 1.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ പ്രധാന കുടിവെള്ളസ്രോതസ്സ് ഏതാണെന്നു കണ്ടെത്തുന്നതിനായി ഒരു സർവേ നടത്തൂ. നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെയും തൊട്ടടുത്ത മൂന്ന് വീടുകളിലെയും കുടിവെള്ള സ്രോതസ്സു കളെക്കുറിച്ച് വിവരശേഖരണം നടത്തണം.

എല്ലാവരും ശേഖരിച്ച വിവരങ്ങൾ ക്രോഡീകരിച്ച് കണ്ടെത്തലുകൾ ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
സൂചകങ്ങൾ:

Question 2.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ ജല ഉപയോഗത്തെ കുറിച്ച് ഒരന്വേഷണം നടത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
ശേഖരിക്കേണ്ട വിവരങ്ങൾ

• സ്കൂളിലെ ജലസ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
• ഒരു ദിവസം എത്ര വെള്ളം ചെലവാകുന്നുണ്ട്?
• ഏതെല്ലാം ആവശ്യങ്ങൾക്ക്?
• കൂടുതൽ ചെലവാകുന്നത് ഏതാവശ്യത്തിനാണ്?
• നിലവിലെ ജല ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്കുള്ള പ്രായോഗിക നിർദേശങ്ങൾ എന്തെല്ലാ മാണ്?

Answer:
സൂചകങ്ങൾ:

• ജലസ്രോതസ്സുകൾ: ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രാഥമികമായി രണ്ട് സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം
• ഉപയോഗിക്കുന്നു: കിണർ, കുഴൽക്കിണർ
• പ്രതിദിന ജല ഉപയോഗം: നമ്മുടെ സ്കൂൾ പ്രതിദിനം ശരാശരി 5,000 ലിറ്റർ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• ആവശ്യങ്ങൾ: കുടിവെള്ളം, അടുക്കളയിൽ പാചകം, ക്ലാസ് മുറികൾ വൃത്തിയാക്കൽ, ടോയ്ലറ്റുകളിൽ, ചെടികൾ നനയ്ക്കൽ തുടങ്ങി വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി സ്കൂളിൽ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  ക്ലാസ് മുറികളും ടോയ്ലറ്റുകളും വൃത്തിയാക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ ശുചിത്വം നിലനിർത്താൻ സ്കൂളിൽ ഭൂരിഭാഗം വെള്ളവും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ജലത്തിന്റെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

• ചോർന്നൊലിക്കുന്ന ടാപ്പുകളോ പൈപ്പുകളോ വെള്ളം പാഴാക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ ഉടൻ ശരിയാക്കുക.
• ഉപയോഗത്തിന് ശേഷം ടാപ്പുകൾ കർശനമായി ഓഫ് ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ജീവനക്കാരെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
• ജലസംരക്ഷണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് എല്ലാവരേയും ബോധവൽക്കരിക്കുകയും ജലം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സംരംഭങ്ങളിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

Question 3.
ജലം വിതാനം പാലിക്കുന്നു എന്നു പരീക്ഷണത്തിലൂടെ തെളിയിക്കുന്നതിന് ഒരു ഉപകരണം രൂപ കൽപ്പന ചെയ്യുക. സൂചകങ്ങൾ:
Answer:
1. ഉപകരണം സജ്ജമാക്കുക

• സുതാര്യമായ കണ്ടെയ്നർ ഒരു സപ്പോർട്ട് സ്റ്റാൻഡിലോ പരന്ന പ്രതലത്തിലോ വയ്ക്കുക.
• കണ്ടെയ്നറിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയ അളവ് വരെ വെള്ളം നിറയ്ക്കുക
• ഫ്ലെക്സിബിൾ ട്യൂബിംഗിന്റെ ഒരു അറ്റം കണ്ടെയ്നറിലേക്ക് ചേർക്കുക, അത് അടിയിൽ എത്തുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
• കുഴലുകളുടെ മറുവശം ജലനിരപ്പിന് മുകളിൽ വയ്ക്കുക.

2. ജലനിരപ്പ് നിരീക്ഷിക്കുക: കണ്ടെയ്നറിലെ ജലനിരപ്പും ട്യൂബിംഗിന്റെ അവസാനവും ശ്രദ്ധിക്കുക.
3. ഫുഡ് കളറിംഗ് ചേർക്കുക: ആവശ്യമെങ്കിൽ, എളുപ്പത്തിൽ കാണാൻ വെള്ളത്തിൽ കുറച്ച് തുള്ളി ഫുഡ് കളറിംഗ് ചേർക്കുക.
4. ട്യൂബ് കൈകാര്യം ചെയ്യുക: ജലനിരപ്പിന് മുകളിലുള്ള തുറന്ന അറ്റത്തിന്റെ ഉയരത്തിൽ മാറ്റം വരുത്താതെ ട്യൂബിംഗ് വളയ്ക്കുക.
5. മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക കുഴലുകൾക്കുള്ളിലെ ജലനിരപ്പ് കണ്ടെയ്നറിലെ ജലനിരപ്പിന് തുല്യമായി തുടരുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക.

ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്തായിരിക്കും പുഴ ഇങ്ങനെ പറയാൻ കാരണം?
Answer:
വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് ആളുകൾ ജലം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ജലമില്ലെങ്കിൽ ആളുകൾ ദുരിതത്തിലാകും.

Question 2.
പുഴവെള്ളം നാം എന്തിനെല്ലാം ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്?
Answer:
കൃഷിക്ക്, കുളിക്കുന്നതിന്, വാഹനങ്ങൾ കഴുകുന്നതിന്, കന്നുകാലികളെ കുളിപ്പിക്കുന്നതിന്.

Question 3.
കുടിക്കാനും മറ്റ് വീട്ടാവശ്യങ്ങൾക്കും പുഴവെള്ളം നേരിട്ട് ഉപയോഗിക്കാമോ?
Answer:
പാടില്ല. പുഴ വെള്ളത്തിൽ മാലിന്യങ്ങളും രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മജീവികളും ഉണ്ടായിരിക്കും. ചുവടെ നൽകിയ ചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്യൂ.

പുഴവെള്ളത്തിന്റെ ശുദ്ധീകരണഘട്ടങ്ങൾ
1. വലിയ മാലിന്യങ്ങൾ അരിച്ച് മാറ്റുന്നു.
2. മാലിന്യങ്ങൾ അടിയാനനുവദിക്കുന്നു.
3. പല തട്ടുള്ള അരിപ്പകൾകൊണ്ട് അരിച്ചുമാറ്റുന്നു.
4. രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
ശുദ്ധജലത്തിന്റെ വിതരണഘട്ടങ്ങൾ
5. ടാങ്കിൽ സംഭരിക്കുന്നു.
6. ജലം വീടുകളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു.
പുഴയിലെ വെള്ളം ശുദ്ധീകരിച്ചാണ് വീടുകളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.

Question 4.
വീട്ടിലേക്ക് വെള്ളം കിട്ടുന്ന സ്രോതസ്സുകൾ ഏവ?
Answer:
കിണർ, കുഴൽക്കിണർ, മഴവെള്ള സംഭരണി.
ഒരു ദിവസം നിങ്ങൾക്ക് എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം വേണ്ടിവരും?
വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഒരാൾ ഉപയോഗിച്ച വെള്ളത്തിന്റെ ഏകദേശ അളവ് പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത് നോക്കൂ.

ജലത്തിന്റെ ഏകദേശ പ്രതിദിന ഉപയോഗം

Question 5.
നൽകിയ പട്ടികയിലെ ഉപയോഗവുമായി നിങ്ങളുടെ ഒരു ദിവസത്തെ ഉപയോഗം താരതമ്യം ചെയ്തുനോക്കൂ. നിങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നത് എന്താവശ്യത്തിനാണ്? നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ഒരു ദിവസം ഏകദേശം എത്ര ലിറ്റർ വെള്ളം ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്? കണ്ടെത്തി ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതു.
Answer:
കുളിക്കാനും വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകാനും.
ശരാശരി, ഒരു സാധാരണ കുടുംബം പ്രതിദിനം ഒരാൾക്ക് 100 മുതൽ 400 ലിറ്റർ വരെ വെള്ളം ഉപയോഗിച്ചേക്കാം, എന്നാൽ ഇത് വ്യാപകമായി വ്യത്യാസപ്പെടാം.

കൂടുന്ന ആവശ്യവും കുറയുന്ന ലഭ്യതയും
ജനസംഖ്യാവർധനവും ജലമലിനീകരണത്തിന്റെ തോതിലുള്ള വർധനവും കാരണം ശുദ്ധജല ലഭ്യത കുറഞ്ഞുവരികയാണ്. ലോകത്തെ 200 കോടിയോളം മനുഷ്യർക്ക് ആവശ്യ ത്തിന് ശുദ്ധജലം ലഭിക്കുന്നില്ല എന്നാണ് കണക്കുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഈ സ്ഥിതി തുടർന്നാൽ വരും വർഷങ്ങളിൽ ജലക്ഷാമം കൂടുതൽ രൂക്ഷമാകുമെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു. ജലമലിനീകരണം മൂലമുള്ള രോഗങ്ങൾകൊണ്ട് ലോകത്ത് പ്രതിവർഷം ദശലക്ഷക്കണ ക്കിന് ആളുകൾ മരിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 6.
നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ ജലത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
എല്ലാ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ജലം ആവശ്യമാണ്. മനുഷ്യ ശരീരത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ് ജലം.

നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ ജലത്തിന്റെ ഏകദേശ അളവ് നോക്കൂ.

മനുഷ്യശരീരത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ് ജലം. എല്ലാ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ജലം ആവശ്യമാണ്

ജലം സസ്യങ്ങളിൽ
സസ്യങ്ങൾക്കും ജലം ആവശ്യമാണല്ലോ.
എന്തെല്ലാം ധർമ്മങ്ങളാണ് ജലം സസ്യങ്ങളിൽ നിർവഹിക്കുന്നത്? ചിത്രീകരണം നോക്കൂ.

എല്ലാ ജീവികൾക്കും ജീവൽപ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ജലം ആവശ്യമാണ്.

Question 7.
കുട്ടിയുടെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിച്ചോ? ഈ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ഒരിക്കലുമില്ല. നിറമോ മണമോ ഇല്ലെങ്കിലും രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മജീവികളും അപകടകരമായ രാസപദാർത്ഥങ്ങളും ജലത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കാം.

ജലപരിശോധനാ റിപ്പോർട്ടിലെ ചില വിവരങ്ങളാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

Question 8.
ഇത്തരത്തിൽ ജലം പരിശോധിക്കുന്നതുകൊണ്ടുള്ള ഗുണമെന്താണ്? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:

• ജലം പരിശോധിക്കുന്നതു മൂലം അതിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള സൂക്ഷ്മജീവികളുടെ സാന്നിധ്യം
• മനസ്സിലാക്കാം. ജലത്തിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ലവണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാം.
• ഓരോന്നിന്റെയും അളവ് നിർണയിക്കാം.

Question 9.
ശുദ്ധജലത്തിന്റെ നിർവചനം എഴുതുക.
Answer:
വളരെ ശുദ്ധവും കുടിക്കാൻ സുരക്ഷിതവുമായ വെള്ളമാണ് ശുദ്ധജലം. നിങ്ങൾക്ക് അസുഖം ഉണ്ടാക്കുന്ന മറ്റൊന്നും അതിൽ കലർന്നിട്ടില്ല.
നിങ്ങൾ കുടിക്കുന്ന വെള്ളം ശുദ്ധമാണോ എന്നറിയാൻ വെള്ളത്തിന്റെ സാമ്പിൾ നിങ്ങളുടെ പരിസരത്തെ ഗുണനിലവാര പരിശോധനാലാബുകളിൽ എത്തിച്ചാൽ പരിശോധിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ലഭിക്കും.

ജലത്തിന് ആകൃതി ഉണ്ടോ?

Question 10.
പല ആകൃതിയിലുള്ള പാത്രങ്ങളിൽ വെള്ളമെടുക്കൂ. ജലത്തിന്റെ ആകൃതിയും പാത്രത്തിന്റെ ആകൃതിയും തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടോ?
Answer:
പാത്രത്തിന്റെ ആകൃതി തന്നെയാണ് അതിലുള്ള ജലത്തിനുമുള്ളത്.

Question 11.
താഴെ നൽകിയ വസ്തുക്കളിൽ ഏതെല്ലാമാണ് വെള്ളത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുക?

Answer:

Question 12.
വെള്ളത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കാനുള്ള വസ്തുക്കളുടെ കഴിവ് നമ്മുടെ വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി പ്രയോജനപ്പെടുത്താറുണ്ടല്ലോ. അത്തരം ചില സന്ദർഭങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതൂ.
Answer:

• ചങ്ങാടത്തിലെ യാത്ര
• വള്ളം, ബോട്ട്, സ്പീഡ് ബോട്ട് യാത്ര
• ലൈഫ് ജാക്കറ്റുകളും
• ലൈഫ് ട്യൂബുകളും
• വാട്ടർ ടാങ്കിലെയും ടോയ്ലറ്റ് ഫ്ലഷുകളിലെയും പ്ലാസ്റ്റിക് ബോളുകൾ
• മത്സ്യവലകളിൽ ഘടിപ്പിക്കുന്ന പ്ലാസ്റ്റിക് ബോളുകൾ

Question 13.
എല്ലാ വസ്തുക്കളും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുമോ?
വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കാത്ത വസ്തുക്കളെ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം?
Answer:
ഇല്ല. പദാർത്ഥം ഖരാവസ്ഥയിൽ ദൃശ്യമാകുകയോ ലയിക്കാതെ ജലത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുകയോ ചെയ്താൽ, അത് വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.

Question 14.
(പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, വിനാഗിരി, അപ്പക്കാരം, സോപ്പുപൊടി, മണ്ണെണ്ണ, വെളിച്ചെണ്ണ, മെഴുക്, കർപ്പൂരം, തുരിശ്, പൊട്ടാസ്യം പെർമാംഗനേറ്റ്) മുകളിൽ കൊടുത്ത വസ്തുക്കളിൽ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നവ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, വിനാഗിരി, അപ്പക്കാരം, സോപ്പുപൊടി, തുരിശ്, പൊട്ടാസ്യം പെർമാംഗനേറ്റ് എന്നിവ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കും.

Question 15.
വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കാത്ത വസ്തുക്കൾ ഏതെങ്കിലും ഉണ്ടോ? പരീക്ഷണം ചെയ്തുനോക്കി നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
Answer:
ഉണ്ട്.

Question 16.
ചില ഖരവസ്തുക്കളും ദ്രാവകങ്ങളും വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു. വാതകങ്ങൾ ജലത്തിൽ ലയിക്കുമോ?
Answer:
വാതകങ്ങൾ ജലത്തിൽ ലയിക്കും.

Question 17.
അക്വേറിയത്തിലെ മൽസ്യങ്ങൾക്ക് ശ്വസിക്കാൻ ഓക്സിജൻ എവിടെനിന്നാണ് ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:
വെള്ളത്തിൽ ലയിച്ചു ചേർന്നിട്ടുള്ള ഓക്സിജൻ ആണ് മത്സ്യങ്ങൾ ശ്വസിക്കുന്നത്.

Question 18.
സോഡക്കുപ്പി തുറക്കുമ്പോൾ കുമിളകൾ പുറത്തുവരുന്നത് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടല്ലോ. എങ്ങനെയാണ് സോഡ ഉണ്ടാക്കുന്നത്?
Answer:
ജലത്തിൽ കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് വാതകം ലയിപ്പിച്ചാണ് സോഡ ഉണ്ടാക്കുന്നത്.
സോഡക്കുപ്പി തുറക്കുമ്പോൾ കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് വാതകം
സ്വതന്ത്രമാകുന്നതുകൊണ്ടാണ് കുമിളകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 19.
നാരങ്ങവെള്ളം തയ്യാറാക്കിയപ്പോൾ എന്തെല്ലാമാണ് ലയിച്ചുചേർന്നത്? ഇവ എന്തിലാണ് ലയിച്ചത്?
Answer:
നാരങ്ങവെള്ളം തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ നാരങ്ങയും പഞ്ചസാരയും വെള്ളത്തിൽ ലയിച്ചുചേരുന്നു. ലയിച്ചുചേരുന്ന വസ്തുവിനെ ലീനം എന്നും എന്തിലാണോ ലയിച്ചുചേരുന്നത്, ആ വസ്തുവിനെ ലായകം എന്നും പറയുന്നു. ലീനം ലായകത്തിൽ ലയിച്ചുണ്ടാകുന്നതാണ് ലായനി.

Question 20.
മുമ്പ് ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽഓരോന്നിലെയും ലായനി, ലീനം, ലായകം എന്നിവ പട്ടികപ്പെടുത്തി നോക്കൂ.

Answer:

Question 21.
വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന മറ്റു വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്തി പട്ടിക വിപുലീകരിക്കുമല്ലോ.
Answer:
ഷാംപൂ, നാരങ്ങാ നീര്, കോൺ ഫ്ലോർ, കീടനാശിനി

Question 22.
ചക്കപ്പശ, ടാർ എന്നിവ പറ്റിപ്പിടിച്ചാൽ എങ്ങനെയാണ് നീക്കം ചെയ്യാറുള്ളത്?
Answer:
മണ്ണെണ്ണയോ വെളിച്ചെണ്ണയോ പുരട്ടിയാൽ ഇവ ഇളകി പോകും.

Question 23.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവ വെള്ളം കൊണ്ട് കഴുകിക്കളയാനാവാത്തത്?
Answer:
ഇവ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നില്ല.

Question 24.
ബോൾ പേനയിലെ മഷി വസ്ത്രത്തിൽ പുരണ്ടാൽ അത് നീക്കം ചെയ്യാൻ എന്താണ് മാർഗം?
Answer:
സ്പിരിറ്റ്, സാനിറ്റൈസർ എന്നിവ പുരട്ടിയശേഷം നന്നായി ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക.

Question 25.
വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ മണ്ണെണ്ണയിലും വെളിച്ചെണ്ണയിലും ലയിക്കുമോ? പട്ടികയിൽ നൽകി യിരിക്കുന്ന ലീനങ്ങൾ വിവിധ ലായകങ്ങളിൽ ലയിപ്പിച്ചുനോക്കൂ.

Answer:

Question 26.
ജലത്തിന്റെ ലായകശേഷി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്ന കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതൂ.
Answer:

• വസ്ത്രങ്ങൾ അലക്കാൻ
• ജലീയലായനികൾ തയ്യാറാക്കാൻ
• ആസിഡുകളും മറ്റും നേർപ്പിക്കാൻ
• പരീക്ഷണശാലകളിലെ ഉപകരണങ്ങൾ കഴുകി വൃത്തിയാക്കാൻ

Question 27.
വെള്ളം, പഞ്ചസാര, മഷി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് താഴെ പറയുന്ന രീതിയിൽ പരീക്ഷണം ചെയ്തുനോക്കൂ.
Answer:
സന്ദർഭം 1
രണ്ടു ഗ്ലാസുകളിൽ വെള്ളമെടുത്ത് ഒന്നിൽ പഞ്ചസാരത്തരികളും മറ്റൊന്നിൽ പൊടിച്ച പഞ്ചസാരയും ലയിപ്പിച്ചുനോക്കൂ.
നിരീക്ഷണം 1
പൊടിച്ച പഞ്ചസാര വേഗത്തിൽ ലയിച്ചു ചേരുന്നു.

സന്ദർഭം 2
രണ്ടു ഗ്ലാസുകളിൽ വെള്ളമെടുത്ത് ഒന്നിൽ പഞ്ചസാര ഇളക്കാതെയും രണ്ടാമത്തേതിൽ പഞ്ചസാര ഇളക്കിയും ലയിപ്പിച്ചുനോക്കൂ.
നിരീക്ഷണം 2
ഇളക്കുമ്പോൾ പഞ്ചസാര വേഗത്തിൽ ലയിക്കുന്നു.

സന്ദർഭം 3
ഒരു ഗ്ലാസിൽ ചൂടുവെള്ളവും മറ്റൊരു ഗ്ലാസിൽ തണുത്ത വെള്ളവും എടുത്ത് ഒരു തുള്ളി മഷി ലയിപ്പിച്ചുനോക്കൂ.
നിരീക്ഷണം 3
ചൂടുവെള്ളത്തിൽ മഷി പെട്ടെന്ന് ലയിച്ചു ചേരുന്നു.

Question 28.
പഞ്ചസാരയും മഷിയും ലയിക്കുന്നതിന്റെ വേഗതയിൽ എന്തെങ്കിലും വ്യത്യാസം ഉണ്ടോ?
Answer:
പഞ്ചസാരയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ മഷി വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നു.

Question 29.
വസ്തുക്കളുടെ ലയനവേഗത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:

• ചെറുതരികളാകുമ്പോൾ ലയനവേഗം കൂടുന്നു
• ശക്തിയായിളക്കുമ്പോൾ ലയനവേഗം കൂടുന്നു
• ചൂട് കൂടുമ്പോൾ ലയനവേഗം കൂടുന്നു

Question 30.
എന്തെല്ലാം ആവശ്യങ്ങൾക്കാണ് ഐസ് ഉപയോഗിക്കാറുള്ളത്?
Answer:

• ഭക്ഷ്യവസ്തുക്കൾ കേടുകൂടാതെ സൂക്ഷിക്കാൻ
• ശീതള പാനീയങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ
• ഐസ്ക്രീമുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ
• പർവ്വത പ്രദേശങ്ങളിൽ ഐസിനുമുകളിൽ ഐസ് സ്കേറ്റിംഗ് നടത്താൻ
• ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിൽ എസ്കിമോകൾ വീടുണ്ടാക്കാൻ

Question 31.
ഐസ് അല്പസമയം പുറത്ത് വച്ചിരുന്നാൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുക? എന്താണിതിന് കാരണം?
Answer:
ഐസ് ഉരുകി വെള്ളമാകും. ചുറ്റുപാടിൽ നിന്ന് ചൂട് വലിച്ചെടുക്കുന്നത് കൊണ്ടാണ് ഇങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നത്.

Question 32.
വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഐസിന് വരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.

Answer:

Question 33.
ചൂട് വഹിക്കാൻ വെള്ളത്തിനുള്ള കഴിവ് പല സന്ദർഭങ്ങളിലും നാം പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടല്ലോ. ഏതെ ല്ലാമാണ് അത്തരം സന്ദർഭങ്ങൾ?
Answer:

• അരി വേവിക്കുന്നതിന്
• വെള്ളം ചൂടാക്കി സൂക്ഷിക്കുന്നതിന്
• വാഹനങ്ങളിലെ റേഡിയേറ്ററുകളിൽ
• ചൂടായ വസ്തുക്കളെ പെട്ടെന്ന് തണുപ്പിക്കുന്നതിന്
• ഫാക്ടറികളിലെ ബോയിലറുകളിൽ

ചൂടാക്കുമ്പോൾ ജലം ബാഷ്പമായി ഉയരുന്നത് കണ്ടിട്ടില്ലേ?
ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ

നനഞ്ഞ തുണി ഉണങ്ങുമ്പോൾ തുണിയിലെ ജലാംശത്തിന് എന്തു സംഭവിക്കുന്നു? ചർച്ചചെയ്യൂ. ഒരു ദ്രാവകത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽനിന്ന് ചെറുകണികകൾ ചുറ്റുപാടിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നതിനെ ബാഷ്പീകരണം (vapourisation) എന്നു പറയുന്നു. ചൂടാകു മ്പോൾ ബാഷ്പീകരണത്തിന്റെ തോത് വർധിക്കുന്നു. ബാഷ്പീകരണം എല്ലാ താപനിലയിലും സംഭവിക്കുന്നു. ഖരം, ദ്രാവകം, വാതകം എന്നീ മൂന്നവസ്ഥ കളിലും പ്രകൃതിദത്തമായി കാണപ്പെടുന്ന ഏക പദാർഥമാണ് ജലം.

Question 34.
ചിത്രീകരണത്തിലേതുപോലെ ഒരു ഉപകരണം ഉണ്ടാക്കി ഏതെങ്കിലും ഒരു കുപ്പിയിൽ വെള്ളം ഒഴിച്ചുനോക്കൂ. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?
Answer:
എല്ലാ കുപ്പികളിലെയും ജലനിരപ്പ് ഒരുപോലെയാണ്.

Question 35.
ജലാശയങ്ങൾ വറ്റുമ്പോൾ സമീപത്തെ വീടുകളിലെ കിണറുകളിൽ ജലനിരപ്പിന് എന്തു സംഭ വിക്കും?
Answer:
ജലാശയങ്ങൾ വറ്റുമ്പോൾ സമീപത്തെ കിണറുകളിൽ ജലനിരപ്പ് താഴുന്നു.

Question 36.
വ്യവസായശാലകൾ നിയന്ത്രണമില്ലാതെ ജലമെടുക്കുന്നത് ആ പ്രദേശത്തെ ജലലഭ്യതയെ ബാധിക്കുമോ?
Answer:
തീർച്ചയായും ബാധിക്കും.
നിയന്ത്രണമില്ലാതെ ജലമെടുക്കുമ്പോൾ ജലനിരപ്പ് താഴുന്നു. അതിനാൽ സമീപപ്രദേശങ്ങളിലെ കിണറുകളിൽ വെള്ളം കിട്ടുകയില്ല.
വിതാനം പാലിക്കുന്നു എന്നത് ജലത്തിന്റെ ഒരു സവിശേഷതയാണ്.

Question 37.
ഭൂമിയിലെ പ്രധാന ജലശേഖരം ഏതാണ്?
Answer:
കടൽ
വലിയ അളവിൽ ലവണങ്ങൾ ലയിച്ചുചേർന്നിട്ടുള്ളതുകൊണ്ട് കടൽവെള്ളം
ദൈനംദിനാവശ്യങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ സാധിക്കില്ല.
ഈ ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ വെള്ളമെത്തുന്നത് മഴയിലൂടെയാണല്ലോ.

Question 38.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടിലെ ശുദ്ധജലസ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് എഴുതൂ.
Answer:
കിണർ, കുളം, പുഴ, കായൽ, തോട്, കുഴൽക്കിണർ, മഴ, നീരുറവകൾ.

Question 39.
ഇവയിൽ ശുദ്ധജലസ്രോതസ്സുകൾ ഏവ?
Answer:
കിണർ, കുഴൽക്കിണർ, മഴ, നീരുറവകൾ.

ജലത്തുള്ളിക്ക് പറയാനുള്ളത്
ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളില്ലാതെ ജീവിക്കാനാവില്ല. ജലാശയങ്ങൾ ചൂടുപിടിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് ഉയരുന്നു. പിന്നീട് തണുത്ത് മഴമേഘങ്ങളായി മാറുന്നു. അവിടെ വച്ച് ചെറുകണികകളായ ഞങ്ങൾ ഒന്നിച്ചുചേർന്ന് മഴത്തുള്ളികളായി ഭൂമിയിലേക്കു പതിക്കുന്നു. അങ്ങനെ ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ ഭാഗമായി മാറുന്നു.

ഭൂമിയിൽ ലഭ്യമായിട്ടുള്ള ശുദ്ധജലം ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ മനുഷ്യന്റെ ചില ഇടപെടലുകൾ ജലമലിനീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നുണ്ട്. ചുവടെ നൽകിയ സന്ദർഭങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക

Question 40.
ജലമലിനീകരണവും പരിഹാരമാർഗങ്ങളും എന്ന വിഷയത്തിൽ ക്ലാസിൽ ഒരു സെമിനാർ നടത്തൂ.
Answer:
സൂചകങ്ങൾ:
ജലമലിനീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

• നദികളിൽ വസ്ത്രങ്ങളും വാഹനങ്ങളും കഴുകുക.
• ഗാർഹിക മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക.
• ഫാക്ടറി മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക.
• കന്നുകാലികളെ നദികളിൽ കുളിപ്പിക്കുക.
• കാർഷികമേഖലകളിൽ നിന്ന് നദികളിലേക്കുള്ള വളങ്ങളുടെയും കീടനാശിനികളുടെയും ഒഴുക്ക്.

ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ

• നദികളിൽ വസ്ത്രങ്ങളും വാഹനങ്ങളും കഴുകുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
• കന്നുകാലികളെ നദികളിൽ കുളിപ്പിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
• വീടുകളിൽ മാലിന്യ നിർമാർജനത്തിന് അനുയോജ്യമായ രീതികൾ സ്വീകരിക്കുക.
• ഫാക്ടറി മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
• വളങ്ങളും കീടനാശിനികളും വിവേകപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കുക.
• ടോയ്ലറ്റുകളും മറ്റ് ശുചിത്വ സൗകര്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.

കരുതിവയ്ക്കാം നാളേക്ക്
മഴ ധാരാളം ലഭിക്കുന്ന നാടാണ് നമ്മുടേത്. എന്നാൽ വേനൽക്കാലത്ത് പല പ്രദേശങ്ങളിലും വരൾച്ച ഉണ്ടാകുന്നുണ്ട്. മഴവെള്ളം സംഭരിച്ചുവച്ചാൽ വേനൽക്കാലത്തും ജലലഭ്യത ഉറപ്പാക്കാം. മഴവെള്ളം സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ചില മാർഗങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതു നോക്കൂ.

Question 41.
മറ്റെന്തെല്ലാം മാർഗങ്ങൾ ജലസംഭരണത്തിന് ഉപയോഗിക്കാം?
Answer:
ചെറിയ ഡാമുകൾ.

Question 42.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഏതെല്ലാം മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
മഴവെള്ള സംഭരണി, കിണർ റീചാർജിങ്.

Basic Science Class 5 Chapter 3 ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ Question Answer Notes

Question 1.
താഴെപ്പറയുന്ന വസ്തുക്കളെ വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങുന്നവയും മുങ്ങാത്തവയും ആയി തരംതിരിക്കുക.
(പേപ്പർ, പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി, ചെമ്പ് വയർ, സ്റ്റീൽ പ്ലേറ്റ്, ഐസ് ക്യൂബ്, തേൻ)
Answer:

Question 2.
താഴെപ്പറയുന്ന വസ്തുക്കളെ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നതും ലയിക്കാത്തതും ആയി തരംതിരിക്കുക.
a) പഞ്ചസാര സിറപ്പ്
b) നാരങ്ങ നീര്
c) കറിയുപ്പ്
d) പാം ഓയിൽ
e) കൽക്കണ്ടം
f) മുളക് പൊടി
g) സിമന്റ്
h) അരിമാവ്
Answer:

Question 3.
അക്വേറിയങ്ങളിൽ എയർ പമ്പുകൾ ഘടിപ്പിക്കുന്ന നിങ്ങൾ കണ്ടിരിക്കാം. അതിന്റെ ആവശ്യമെന്താണ്?
Answer:
മത്സ്യങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്ന ഓക്സിജൻ ശ്വസിക്കുന്നു. തുടർച്ചയായ ശ്വസനം മൂലം വെള്ളത്തിലെ ഓക്സിജന്റെ അളവ് പൂജ്യം ശതമാനം വരെ കുറഞ്ഞു മത്സ്യങ്ങളുടെ മരണത്തിലേക്ക് നയിക്കാൻ ഇടയുണ്ട്. അതിനാൽ, ഓക്സിജന്റെ ലഭ്യത ഉറപ്പാക്കാൻ അക്വേറിയങ്ങളിൽ എയർ പമ്പുകൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 4.
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക. തെറ്റായ പ്രസ്താവനകൾ ശരിയാക്കുക.
Answer:
a) താപനില വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ലയിക്കൽ കുറയുന്നു.
b) ചൂടായിരിക്കുമ്പോഴാണ് ബാഷ്പീകരണം സംഭവിക്കുന്നത്.
c) ജലത്തിന് പരമാവധി താപം പിടിച്ചുനിർത്താനുള്ള ശേഷിയുണ്ട്.
d) പ്രകൃതിയിൽ ലഭ്യമായ ഏറ്റവും ശുദ്ധമായ ജലമാണ് മഴവെള്ളം.
e) ഒരു ലായനിയിൽ കൂടുതൽ അളവിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള പദാർത്ഥമാണ് ലീനം.
a) തെറ്റ്
താപനില വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ലയിക്കാനുള്ള കഴിവും വർദ്ധിക്കുന്നു.
b) തെറ്റ്
ബാഷ്പീകരണം എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു.
c) ശരി
d) ശരി
e) omg
ഒരു ലായനിയിൽ കൂടുതൽ അളവിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പദാർത്ഥം ലായകമാണ്.

Question 5.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക

A	B
സാർവികലായകം	തടയണ
ജലസംഭരണം	രാസ കീടനാശിനികൾ
ജല മലിനീകരണം	മഴമേഘങ്ങൾ
ജല ശ്രോതസ്സ്	ലായനികൾ

Answer:

A	B
സാർവികലായകം	ലായനികൾ
ജലസംഭരണം	തടയണ
ജല മലിനീകരണം	രാസ കീടനാശിനികൾ
ജല ശ്രോതസ്സ്	മഴമേഘങ്ങൾ

Question 6.
ജലശുദ്ധീകരണത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ക്രമരഹിതമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ വയ്ക്കുക.
A. മാലിന്യങ്ങൾ അടിയാനനുവദിക്കുന്നു.
B. രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
C. ജലം വീടുകളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു.
D. വലിയ മാലിന്യങ്ങൾ അരിച്ച് മാറ്റുന്നു.
E. ടാങ്കിൽ സംഭരിക്കുന്നു.
F. പല തട്ടുള്ള അരിപ്പകൾകൊണ്ട് അരിച്ചുമാറ്റുന്നു.
D. വലിയ മാലിന്യങ്ങൾ അരിച്ച് മാറ്റുന്നു.
Answer:
D. വലിയ മാലിന്യങ്ങൾ അരിച്ച് മാറ്റുന്നു.
A. മാലിന്യങ്ങൾ അടിയാനനുവദിക്കുന്നു.
F. പല തട്ടുള്ള അരിപ്പകൾകൊണ്ട് അരിച്ചുമാറ്റുന്നു.
B. രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്നു.
E. ടാങ്കിൽ സംഭരിക്കുന്നു.
C. ജലം വീടുകളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു.

Question 7.
താഴെപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക
a) ശരീരത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗത്താണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ജലാംശം ഉള്ളത്?
b) താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങാത്തത്?
(ഐസ്, നാണയം, കല്ല്, ഇരുമ്പ് ആണി
c) ഖര, ദ്രാവക, വാതക അവസ്ഥയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന പ്രകൃതിയിലെ ഏക പദാർത്ഥം ഏതാണ്?
Answer:
a) രക്തം – 94%
b) ഐസ്
c) ജലം

Question 8.
താഴെപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക
a. ജലത്തിന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?
b. സാർവിക ലായകത്തിന്റെ പേര് എഴുതുക?
c. ജലത്തിന്റെ വാതകാവസ്ഥ എന്താണ്?
d. ഭൂമിയിലെ പ്രധാന ജലസ്രോതസ്സ് ഏതാണ്?
Answer:
a. ജലത്തിന് കൃത്യമായ രൂപമില്ല. അതിനാൽ അത് നിറച്ച കണ്ടെയ്നറിന്റെ രൂപം എടുക്കുന്നു.
b. ജലം
c. നീരാവി
d. കടൽ
e. ഒരു ലായനിയുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
a. ജലത്തിന് കൃത്യമായ രൂപമില്ല. അതിനാൽ അത് നിറച്ച കണ്ടെയ്നറിന്റെ രൂപം എടുക്കുന്നു.
b. ജലം
c. നീരാവി
d. കടൽ
e. ലീനം, ലായകം

Question 9.
ജലത്തിന്റെ ചില ഗുണങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളും. അവ ശരിയായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.
(പദാർത്ഥങ്ങളെ ലയിപ്പിക്കുന്നു, ഒഴുകുന്നു, താപം വഹിക്കുന്നു, കൃത്യമായ ആകൃതിയില്ല. കണ്ടെയ്നറിന്റെ ആകൃതി എടുക്കുന്നു, ഖര, ദ്രാവക, വാതക അവസ്ഥയിൽ നിലനിൽക്കുന്നു a. മധുരമുള്ള പാനീയങ്ങളിൽ.
b. പൈപ്പുകളിലൂടെ കൊണ്ടുപോകുന്നു.
c. വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള പാത്രങ്ങളിൽ ശേഖരിക്കാം.
d. അണുവിമുക്തമാക്കാൻ.
e. ഐസ് വ്യവസായത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാം.
f. വിവിധ ജലസംഭരണികളിൽ ശേഖരിക്കാം.
g. നീരാവി ഉപയോഗിച്ച് പുട്ട് ഉണ്ടാക്കാം.
h. സോഡ വെള്ളം തയ്യാറാക്കുന്നതിന്.
Answer:
a. പദാർത്ഥങ്ങളെ ലയിപ്പിക്കുന്നു.
b. ഒഴുകുന്നു.
c. കൃത്യമായ ആകൃതിയില്ല. കണ്ടെയ്നറിന്റെ ആകൃതി എടുക്കുന്നു.
d. താപം വഹിക്കുന്നു.
e. ഖര, ദ്രാവക, വാതക അവസ്ഥയിൽ നിലനിൽക്കുന്നു.
f. കൃത്യമായ ആകൃതിയില്ല. കണ്ടെയ്നറിന്റെ ആകൃതി എടുക്കുന്നു.
g. ഖര, ദ്രാവക, വാതക അവസ്ഥയിൽ നിലനിൽക്കുന്നു.
h. പദാർത്ഥങ്ങളെ ലയിപ്പിക്കുന്നു.

Question 10.
A) ലയനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഈ പട്ടിക അനുയോജ്യമായി പൂർത്തിയാക്കുക.

B) ജലത്തെ സംബന്ധിക്കുന്ന മൂന്നു പ്രസ്താവനകൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇവയിൽ ശരിയായവ എടുത്തെഴുതുക.

• ഭൂമിയിലെ ജലത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും ശുദ്ധജലമാണ്.
• കൂടുതൽ വസ്തുക്കളെ ലയിപ്പിക്കുന്നതുകൊണ്ട് ജലത്തെ സാർവികലായകം എന്നു വിളിക്കുന്നു.
• ജലത്തിന്റെ വാതകാവസ്ഥയാണ് നീരാവി

Answer:
a) ലായകം
b) ലായനി
c) കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്
d) പഞ്ചസാര ലായനി
e) തുരിശ്
f) ജലം

B)

• കൂടുതൽ വസ്തുക്കളെ ലയിപ്പിക്കുന്നതുകൊണ്ട് ജലത്തെ സാർവികലായകം എന്നു വിളിക്കുന്നു.
• ജലത്തിന്റെ വാതകാവസ്ഥയാണ് നീരാവി

Question 11.
ചിത്രം ശ്രദ്ധിക്കുക

a) ജലത്തിന്റെ ഏത് സ്വഭാവമാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?
b) പാത്രത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ കുറച്ച് മണൽ ഇടുകയാണെങ്കിൽ ജലനിരപ്പിൽ എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും?
c) നദികളിൽ നിന്ന് മണൽ ഖനനം ചെയ്താൽ അടുത്തുള്ള കിണറുകളിലെ ജലനിരപ്പിനെ എങ്ങനെ ബാധിക്കും?
Answer:
a) ജലം വിതാനം പാലിക്കുന്നു.
b) മൂന്ന് പാത്രങ്ങളിലെയും ജലനിരപ്പ് ഉയരും. അങ്ങനെ ജലം വിതാനം പാലിക്കും.
c) നദികളിൽ നിന്ന് മണൽ ഖനനം ചെയ്താൽ അടുത്തുള്ള കിണറുകളിലെ ജലനിരപ്പ് കുറയും.

Question 12.
താഴെപ്പറയുന്ന പ്രസ്താവന ശ്രദ്ധിക്കുക.
(പദാർത്ഥങ്ങൾ ലയിക്കുന്നതിനുള്ള ജലത്തിന്റെ ഗുണം വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകാൻ സഹായിക്കുന്നു)
A. ജലത്തിന്റെ മറ്റേതെങ്കിലും രണ്ട് സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും ഈ സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന രണ്ട് ദൈനംദിന ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ എഴുതുകയും ചെയ്യുക.
B. പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക

Answer:
A.

B. i) ലീനം
ii) ലായകം
iii) ജലം
iv) കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്
v) ഉപ്പ്
vi) ഉപ്പ് വെള്ളം

Question 13.
എങ്ങനെയാണ് മഴ ഉണ്ടാകുന്നത്?
Answer:
ജലാശയങ്ങൾ ചൂടാകുമ്പോൾ ജലം അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് ഉയരുന്നു. അപ്പോൾ വെള്ളം തണുക്കുകയും മഴമേഘങ്ങളായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് മഴമേഘങ്ങളിലെ ചെറിയ കണികകൾ മഴത്തുള്ളികളായി സംയോജിച്ച് മഴയായി ഭൂമിയിലേക്ക് വീഴുന്നു.

ജലം നിത്യജീവിതത്തിൽ Class 5 Notes

ജീവന്റെ നിലനിൽപ്പിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമായ ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ജലം. ജീവൻ ആദ്യം ഉൽഭവിച്ചതും ജലത്തിലാണ്. ഭൂമിയുടെ മുക്കാൽ ഭാഗവും ജലമാണ്. പക്ഷെ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ശുദ്ധജലത്തിന്റെ അളവ് വളരെ കുറവാണ്. നിലവിലുള്ള ജലസ്രോതസ്സുകൾ തന്നെ മലിനമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

വേനൽക്കാലങ്ങളിൽ ജല ലഭ്യത വളരെ കുറയാറുമുണ്ട്. ജലമില്ലാതെ ജീവജാലങ്ങൾക്ക് അതിജീവിക്കാൻ ആവില്ല. നിരവധി ആവശ്യങ്ങൾക്ക് നാം ജലം ഉപയോഗിച്ചു വരുന്നു. ജലത്തിന്റെ ചില സവിശേഷതകളാണ് അതിനെ ഉപയോഗപ്രദമാക്കുന്നത്. ജലത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും നിത്യജീവിതത്തിൽ ജലത്തിന്റെ സ്വാധീനവും നമുക്ക് ഈ യൂണിറ്റിൽ പരിചയപ്പെടാം. ജലം ജീവാമൃതമാണ്. നമുക്കതിനെ സംരക്ഷിക്കാം.

• ജലത്തിന് കൃത്യമായ രൂപമില്ല. അതിനാൽ അത് നിറച്ച കണ്ടെയ്നറിന്റെ രൂപം എടുക്കുന്നു.
• നാണയങ്ങളും കല്ലുകളും പോലുള്ള ചില വസ്തുക്കൾ വെള്ളത്തിൽ മുങ്ങുമ്പോൾ പേപ്പർ ബോട്ടുകളും ഐസും പോലുള്ള മറ്റ് ചില വസ്തുക്കൾ വെള്ളത്തിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.
• ഉപ്പ്, വിനാഗിരി തുടങ്ങിയ ചില പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുമ്പോൾ മണ്ണെണ്ണ, മെഴുക് തുടങ്ങിയ ചില പദാർത്ഥങ്ങൾ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കുന്നില്ല.
• ലീനം ലായകത്തിൽ ലയിക്കുമ്പോൾ ഒരു ലായനി രൂപം കൊള്ളുന്നു.
  ലീനം + ലായകം → ലായനി
• നിരവധി പദാർത്ഥങ്ങളെ ലയിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് ജലത്തിനുണ്ട്. അതിനാൽ ജലത്തെ സാർവികലായകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ലയിപ്പിക്കാനുള്ള വേഗത താഴെ കൊടുത്തിട്ടുള്ള ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:
  1. പൊടിച്ച പദാർത്ഥങ്ങൾക്ക് ലയിക്കാനുള്ള വേഗത കൂടുതലാണ്.
  2. ശക്തമായി ഇളക്കുമ്പോൾ, ലയിക്കുന്നതിനുള്ള വേഗത വർദ്ധിക്കുന്നു.
  3. ചൂടാകുമ്പോൾ ലയിക്കുന്നതിന്റെ വേഗത വർദ്ധിക്കുന്നു.
• ദ്രവ്യത്തിന്റെ മൂന്ന് അവസ്ഥകളിലും ജലം നിലനിൽക്കാം.
  ഖരം – ഐസ്, ദ്രാവകം – വെള്ളം, ഗ്യാസ് – നീരാവി.
• ദ്രാവകത്തിന്റെ ചെറിയ കണികകൾ അതിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് ചുറ്റുപാടുകളിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നതിനെ ബാഷ്പീകരണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. പദാർത്ഥം ചൂടാകുമ്പോൾ ബാഷ്പീകരണത്തിന്റെ നിരക്ക് വർദ്ധിക്കുന്നു. എല്ലാ താപനിലകളിലും ബാഷ്പീകരണം സംഭവിക്കുന്നു.
• വെള്ളം വിതാനം പാലിക്കുന്നു.
• ഭൂമി ഒരു ജലഗ്രഹമാണ്.
• ജലാശയങ്ങൾ ചൂടാകുമ്പോൾ ജലം അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് ഉയരുന്നു. അപ്പോൾ വെള്ളം തണുക്കുകയും മഴമേഘങ്ങളായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് മഴമേഘങ്ങളിലെ ചെറിയ കണികകൾ മഴത്തുള്ളികളായി സംയോജിച്ച് മഴയായി ഭൂമിയിലേക്ക് വീഴുന്നു.
• ദോഷകരമായ പദാർത്ഥങ്ങൾ ജലത്തെ മലിനമാക്കുകയും അത് സസ്യങ്ങൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും മനുഷ്യർക്കും സുരക്ഷിതമല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോഴാണ് ജലമലിനീകരണം ഉണ്ടാകുന്നത്.
• ജലമലിനീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ
  നദികളിൽ വസ്ത്രങ്ങളും വാഹനങ്ങളും കഴുകുക.
  ഗാർഹിക മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക.
  ഫാക്ടറി മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക.
  കന്നുകാലികളെ നദികളിൽ കുളിപ്പിക്കുക.
  കാർഷികമേഖലകളിൽ നിന്ന് നദികളിലേക്കുള്ള വളങ്ങളുടെയും കീടനാശിനികളുടെയും ഒഴുക്ക്.

• ജലമലിനീകരണത്തിനുള്ള പ്രതിവിധികൾ
  നദികളിൽ വസ്ത്രങ്ങളും വാഹനങ്ങളും കഴുകുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
  കന്നുകാലികളെ നദികളിൽ കുളിപ്പിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
  വീടുകളിൽ മാലിന്യ നിർമാർജനത്തിന് അനുയോജ്യമായ രീതികൾ സ്വീകരിക്കുക.
  ഫാക്ടറി മാലിന്യങ്ങൾ നദികളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
  വളങ്ങളും കീടനാശിനികളും വിവേകപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കുക.
  ടോയ്ലറ്റുകളും മറ്റ് ശുചിത്വ സൗകര്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.
• മഴവെള്ള സംഭരണ ടാങ്കുകൾ, ചെക്ക് ഡാമുകൾ, കല്ല് മതിലുകൾ, കിണർ റീചാർജിംഗ്, മുതലായവ ജലസംഭരണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• ശുദ്ധജലം വിലപ്പെട്ടതാണ്. നമ്മുടെ ഭാവിക്കായി നാം അത് സംരക്ഷിക്കണം.

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 2 Notes Malayalam Medium വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ Notes Class 5 Basic Science Chapter 2 Malayalam Medium

Away from Diseases Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
വ്യക്തിശുചിത്വം പാലിക്കാനായി നിങ്ങളെടുത്ത അഞ്ച് തീരുമാനങ്ങൾ എഴുതൂ.
Answer:

• രാവിലെ ആഹാരത്തിനുമുമ്പും രാത്രി ആഹാരത്തിന് ശേഷവും പല്ലുകൾ വൃത്തിയാക്കും.
• കൈ കാലുകളിലെ നഖങ്ങൾ യഥാസമയം മുറിച്ചുമാറ്റും.
• എല്ലാദിവസവും കുളിക്കും.
• പുറത്തിറങ്ങി നടക്കുമ്പോൾ ചെരുപ്പിടും.
• വസ്ത്രങ്ങൾ നന്നായി കഴുകിയശേഷം വെയിലത്ത് ഉണക്കി ഉപയോഗിക്കും.

Question 2.
പകർച്ചവ്യാധികൾ തടയുന്നതിൽ വ്യക്തിശുചിത്വവും സാമൂഹിക ശുചിത്വവും പ്രധാനമാണ്’. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
യോജിക്കുന്നു.
വ്യക്തിശുചിത്വം പാലിക്കുന്നത് കൊണ്ടുമാത്രം പകർച്ചവ്യാധികൾ തടയാൻ കഴിയില്ല. പരിസരശുചിത്വമില്ലാ ത്തതു മൂലമാണ് പല പകർച്ചവ്യാധികളും ഉണ്ടാകുന്നതും വ്യാപിക്കുന്നതും.

Question 3.
പകരുന്ന രോഗങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ നാം സ്വീകരിക്കേണ്ട മുൻകരുതലുകളിൽ നിങ്ങൾ യോജിക്കു നവ ഏതെല്ലാം?

• മലിനജലം കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന സാഹചര്യം ഇല്ലാതാക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ പൊതു ഇടങ്ങളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക.
• വെള്ളം കെട്ടിനിർത്തേണ്ട സാഹചര്യം അനിവാര്യമെങ്കിൽ അതിൽ ഗപ്പി, ഗാംബൂസിയ തുടങ്ങിയ മത്സ്യങ്ങളെ വളർത്തുക.
• ഭക്ഷണസാധനങ്ങൾ അടച്ചു സൂക്ഷിക്കേണ്ടതില്ല.
• ഭക്ഷണസാധനങ്ങൾ കഴുകി മാത്രം ഉപയോഗിക്കുക.
• തിളപ്പിച്ചാറിയ വെള്ളം കുടിക്കുക.
• വീടും പരിസരവും ശുചിയായി സൂക്ഷിക്കുക.
• ഉറവിട മാലിന്യസംസ്കരണം ശീലമാക്കുക.

Answer:

• മലിനജലം കെട്ടിക്കിടക്കുന്ന സാഹചര്യം ഇല്ലാതാക്കുക.
• വെള്ളം കെട്ടിനിർത്തേണ്ട സാഹചര്യം അനിവാര്യമെങ്കിൽ അതിൽ ഗപ്പി, ഗാംബൂസിയ തുടങ്ങിയ മത്സ്യ ങ്ങളെ വളർത്തുക.
• ഭക്ഷണസാധനങ്ങൾ കഴുകി മാത്രം ഉപയോഗിക്കുക.
• വീടും പരിസരവും ശുചിയായി സൂക്ഷിക്കുക.
• ഉറവിട മാലിന്യസംസ്കരണം ശീലമാക്കുക.

Extended Activities

Question 1.
പകർച്ചവ്യാധികൾ വ്യാപിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഇവയ്ക്കെതിരെ നമുക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന മുൻകരുതലുകളെക്കുറിച്ചും പൊതുജനങ്ങളെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനായി നാടകം തയ്യാറാക്കി അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
തലക്കെട്ട്: അണുക്കളെ പ്രതിരോധിക്കാം
ക്രമീകരണം: എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ആളുകൾ ഒത്തുകൂടുന്ന ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി പാർക്ക്. കഥാപാത്രങ്ങൾ:
ഡോ. ക്ലീൻ: ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്ന അറിവുള്ള ഡോക്ടർ.
ദേവ: വെളിയിൽ കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു കുട്ടി.

മിസ്. നീറ്റ്: ശുചിത്വത്തിന് ഒരു മാതൃക.
വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ
മിസ്റ്റർ മെസ്സി: പലപ്പോഴും ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ അവഗണിക്കുന്ന ഒരു കഥാപാത്രം.
ആക്ട് 1: രോഗാണുക്കളെ കണ്ടുമുട്ടുക
രംഗം 1: പാർക്കിൽ
ഡോ. ക്ലീൻ : (സദസ്സിനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തുകൊണ്ട് പ്രവേശിക്കുന്നു) “എല്ലാവർക്കും നമസ്ക്കാരം! ഇന്ന്, രോഗാണുക്കളെ കുറിച്ചും അവയെ എങ്ങനെ അകറ്റി നിർത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ചും നാം പഠിക്കാൻ പോവുകയാണ്!”
ദേവ : “എന്താണ് രോഗാണുക്കൾ, ഡോ. ക്ലീൻ?”
ഡോ. ക്ലീൻ : “അണുക്കൾ നമ്മെ രോഗികളാക്കിയേക്കാവുന്ന ചെറിയ ജീവികളാണ്. അവ പല തരത്തിൽ വ്യാപിക്കും, അതിനാൽ നമ്മൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.”

രംഗം 2: അണുക്കൾ എങ്ങനെ പടരുന്നു.
ഡോ. ക്ലീൻ : “വസ്തുക്കളിൽ സ്പർശിക്കുമ്പോഴോ കൈ കഴുകാതെയിരിക്കുമ്പോഴോ വായുവിലൂടെ രോഗാണുക്കൾ പടരും.”
മിസ്റ്റർ മെസ്സി : (ഉപദേശം അവഗണിച്ച്, കൈ കഴുകാതെ അവന്റെ മുഖത്ത് സ്പർശിക്കുന്നു) കൈകഴുകൽ രീതി കാണിക്കുന്നു) “കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പും പുറത്തുപോയി
മിസ്. നീറ്റ് : (ശരിയായ
കളിച്ചതിന് ശേഷവും എപ്പോഴും സോപ്പും വെള്ളവും ഉപയോഗിച്ച് കൈ കഴുകുക.
ആക്ട് 2: സുരക്ഷിതമായി തുടരുക
രംഗം 1: കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ
ദേവ : “അണുക്കളെ തടയാൻ എന്തുചെയ്യും, ഡോ. ക്ലീൻ?”
ഡോ. ക്ലീൻ : “ആരോഗ്യം നിലനിർത്താൻ നമുക്ക് ചില ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാം.” മിസ് നീറ്റ് : “നിങ്ങൾ ചുമയ്ക്കുമ്പോഴോ തുമ്മുമ്പോഴോ ടിഷ്യൂ അല്ലെങ്കിൽ കൈമുട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വായ മൂടുക.”
ഡോ. ക്ലീൻ : “നമ്മുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുക. മാലിന്യങ്ങൾ ശരിയായി
സംസ്കരിക്കുക, കൊതുകുകൾ പെരുകാൻ സാധ്യതയുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കാതെ ശ്രദ്ധിക്കുക.”
രംഗം 2: വീട്
ഡോ. ക്ലീൻ : “വീട്ടിൽ, ശുദ്ധമായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, തിളപ്പിച്ചാറിയ വെള്ളം കുടിക്കുക, താമസിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുക.”
മിസ് നീറ്റ് : “ഓർക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് അസുഖം തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, മുതിർന്നവരോട് പറയുക, വിശ്രമിക്കുക.”

ആക്ട് 3 : അണുക്കളെ പ്രതിരോധിക്കുന്നവർ പ്രവർത്തനത്തിലാണ്.
രംഗം 1: എല്ലാവരും ചേരുന്നു
ദേവ : (ആവേശത്തോടെ) “നമുക്കെല്ലാം രോഗാണുക്കളെ നശിപ്പിക്കാം, നമ്മുടെ സമൂഹത്തെ സുരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കാം!”
ഡോ. ക്ലീൻ : “മികച്ച ആശയം. നല്ല ശുചിത്വം പരിശീലിക്കുന്നതിലൂടെ, നമുക്കെല്ലാവർക്കും പരസ്പരം ആരോഗ്യത്തോടെ നിലനിൽക്കാൻ സഹായിക്കാനാകും.”
മിസ് നീറ്റ്: “നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാം, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള അണുനാശിനികളാകാം!” ഡോ. ക്ലീൻ : “ഇന്ന് ഞങ്ങളോടൊപ്പം രോഗാണുക്കളെ കുറിച്ച് പഠിച്ചതിന് നന്ദി! ഓർക്കുക, നല്ല ശുചിത്വമാണ് നമ്മുടെ ഏറ്റവും മികച്ച പ്രതിരോധം. എല്ലാവരും ആരോഗ്യത്തോടെയിരിക്കൂ!”

Question 2.
സ്കൂൾ പരിസരത്തിന്റെ മാലിന്യമാപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. മാപ്പിലെ വിവരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്കൂൾ പരിസരം മാലിന്യമുക്തമാക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സ്കൂൾ പരിസരത്തിന്റെ മാലിന്യമാപ്പ്
മാപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട വിവരങ്ങൾ:
സ്കൂൾ പരിസരത്തിന്റെ ഒരു സ്കെച്ച്: ക്ലാസ് റൂമുകൾ, കളിസ്ഥലം, ഓഫീസ്, ടോയ്ലറ്റുകൾ, മറ്റ് സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സ്ഥാനം വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്ന ഒരു സ്കെച്ച് വരയ്ക്കുക. മാലിന്യ തരം: ഓരോ സ്ഥലത്തും ഏത് തരത്തിലുള്ള മാലിന്യങ്ങളാണ് കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. (ഉദാഹരണം: പ്ലാസ്റ്റിക്, ഭക്ഷണാവശിഷ്ടങ്ങൾ, പേപ്പർ, കുപ്പികൾ, ഇലകൾ, മരക്കൊമ്പുകൾ)
മാലിന്യ അളവ്: ഓരോ സ്ഥലത്തും എത്രത്തോളം മാലിന്യം കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. (ഉദാഹരണം: കുറച്ച്, ഇടത്തരം, ധാരാളം)
മാലിന്യ ഉറവിടം: മാലിന്യം എവിടെ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. (ഉദാഹരണം: വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, സന്ദർശകർ, കാറ്റിൽ വരുന്നത്)

മാലിന്യമാപ്പ് തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ:
സ്കൂൾ പരിസരം വൃത്തിയായി നിരീക്ഷിക്കുക.
ഓരോ സ്ഥലത്തും ഏത് തരത്തിലുള്ള മാലിന്യങ്ങളാണ് കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് രേഖപ്പെടുത്തുക. ഓരോ സ്ഥലത്തും എത്രത്തോളം മാലിന്യം കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് വിലയിരുത്തുക.
മാലിന്യം എവിടെ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്കെച്ച് വരയ്ക്കുക.
സ്കെച്ചിൽ മാലിന്യ തരം, അളവ്, ഉറവിടം എന്നിവ വ്യക്തമായി അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സ്കൂൾ പരിസരം മാലിന്യമുക്തമാക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:
മാലിന്യം ശേഖരിക്കുന്നതിനും സംസ്കരിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു സംവിധാനം സ്ഥാപിക്കുക. ഓരോ തരത്തിലുള്ള മാലിന്യത്തിനും പ്രത്യേകം സംഭരണ സംവിധാനം ഉണ്ടായിരിക്കണം.
വിദ്യാർത്ഥികളെയും അധ്യാപകരെയും മാലിന്യ നിർമാർജ്ജനം, വേർതിരിക്കൽ, പുനരുപയോഗം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധവൽക്കരിക്കുക. സ്കൂളിൽ മാലിന്യ നിർമാർജ്ജനം കുറയ്ക്കുന്നതിനും പുനരുപയോഗം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടികൾ പഠിപ്പിക്കുക.
സ്കൂൾ പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നതിനായി ഒരു ദിനചര്യ നടപ്പിലാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെയും അധ്യാപകരെയും ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
മാലിന്യം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക. പ്ലാസ്റ്റിക് ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുക.

വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ Notes Questions and Answers

Question 1.
പനി വരാനുള്ള കാരണം എന്ത്?
Answer:
പനിയുള്ള മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് പകരാം.

Question 2.
രോഗം പകരാതിരിക്കാൻ എന്തുചെയ്യണം?
Answer:
രോഗബാധിതരുമായി സമ്പർക്കം ഒഴിവാക്കുക.
രോഗബാധിതർ ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.

Question 3.
നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന രോഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതുക.
Answer:
പനി, ജലദോഷം, ചുമ, ചിക്കൻപോക്സ്, കോളറ, ഡെങ്കിപ്പനി, കാൻസർ, പ്രമേഹം, മലേറിയ, ഹൃദ്രോഗങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ.

Question 4.
പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക

Answer:

Question 5.
രോഗമുള്ള ഒരാളുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ നമുക്കും ആ രോഗം വരാനുള്ള സാധ്യതയില്ലേ? പകർച്ച വ്യാധികൾക്ക് കാരണമാകുന്നത് എന്തായിരിക്കും? അവയെ നമുക്ക് കാണാൻ സാധിക്കുമോ?
Answer:
രോഗമുള്ള ഒരാളുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ നമുക്കും ആ രോഗം വരാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്. കണ്ണുകൊണ്ട് നേരിട്ട് കാണാൻ സാധിക്കാത്ത സൂക്ഷ്മജീവികളായ ബാക്ടീരിയ, വൈറസ്, ഫംഗസ് തുടങ്ങിയവയാണ് മിക്ക പകർച്ചവ്യാധികൾക്കും കാരണമാകുന്നത്.

രോഗകാരികൾ
കണ്ണുകൊണ്ട് നേരിട്ട് കാണാൻ സാധിക്കാത്ത സൂക്ഷ്മജീവികളായ ബാക്ടീരിയ, വൈറസ്, ഫംഗസ് തുട ങ്ങിയവയാണ് മിക്ക പകർച്ചവ്യാധികൾക്കും കാരണമാകുന്നത്. രോഗങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നതിനാൽ ഇവയെ രോഗകാരികൾ എന്നു പറയുന്നു.

സൂക്ഷ്മജീവികൾക്കൊപ്പം

എല്ലാ സൂക്ഷ്മജീവികളും രോഗകാരികളല്ല. നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ തൊലിപ്പുറത്തുമെല്ലാം ഉപകാരികളായ ഒട്ടനേകം ബാക്ടീരിയകളുണ്ട്. നമ്മുടെ ആഹാരത്തിന്റെ ദഹനത്തിനും ആഗിരണത്തിനുമെല്ലാം അവ സഹായിക്കുന്നുണ്ട്. സൂക്ഷ്മജീവികൾ നമുക്ക് ഉപകാരികളാകുന്ന നിരവധി സന്ദർഭങ്ങളുണ്ട്. ദോശമാവ് പുളിപ്പിക്കുന്നത് ചിലയിനം ബാക്ടീരിയകളാണ്. ബാക്ടീരിയകളും ഫംഗസുകളുമൊക്കെയാണ് ജൈവാ വശിഷ്ടങ്ങളെ വിഘടിപ്പിച്ച് മണ്ണിൽ ചേർക്കുന്നത്.

Question 6.
സൂക്ഷ്മജീവികൾ ഉപകാരികളാകുന്ന കൂടുതൽ സന്ദർഭങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതുക.
Answer:

• നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ബാക്ടീരിയകൾ ദഹനത്തിനും ഭക്ഷണം ആഗിരണം ചെയ്യുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.
• ദോശമാവ് പുളിപ്പിക്കുന്നത് ചിലയിനം ബാക്ടീരിയകളാണ്.
• പാൽ തൈരായി മാറുന്നത് ബാക്ടീരിയകളുടെ പ്രവർത്തനഫലമായാണ്.
• ബാക്ടീരിയകളും ഫംഗസുകളുമൊക്കെ ജൈവാവശിഷ്ടങ്ങളെ വിഘടിപ്പിച്ചു മണ്ണിൽ ചേർക്കുന്നു.
• പയറുവർഗത്തിൽപ്പെട്ട ചെടികളുടെ വേരിലുള്ള ബാക്ടീരിയകൾ അന്തരീക്ഷ ചെയ്യാൻ സസ്യങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 7.
ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും തുമ്മുമ്പോഴും മൂക്കും വായും തൂവാലകൊണ്ട് മറയ്ക്കുന്നതെന്തിനാണ്?
Answer:
രോഗമുള്ളവർ ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും തുമ്മുമ്പോഴും രോഗകാരികൾ അന്തരീക്ഷ വായുവിൽ കലരുന്നു. ഇത് വളരെ വേഗത്തിൽ രോഗം മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് പകരുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. ഇത് ഒഴിവാക്കാനാണ് ഇങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്.

Question 8.
ഭക്ഷണസാധനങ്ങൾ അടച്ചു സൂക്ഷിക്കുന്നതെന്തിനാണ്?
Answer:
രോഗകാരികളെ വഹിക്കുന്ന ഈച്ച, പാറ്റ മുതലായവ ഭക്ഷണപദാർത്ഥത്തിൽ എത്താതിരിക്കാനാണ് ഇങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്. രോഗകാരികളെ ഒരിടത്തുനിന്നും മറ്റൊരിടത്തേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കാൻ ഇത്തരം പ്രാണി കൾക്ക് കഴിയും. എലി മുതലായ ജീവികളും ഭക്ഷണത്തിൽ സ്പർശിച്ചാലും എലിപ്പനിപോലുള്ള അസുഖ ങ്ങൾ വരാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്.

Question 9.
രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മജീവികൾ മനുഷ്യശരീരത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ഏതെല്ലാം മാർഗ ങ്ങളിലൂടെയാണ്?

Answer:

Question 10.
രോഗാണുവാഹകരായ ഏതെല്ലാം ജീവികളെ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും?
Answer:
ഈച്ചകൾ, എലികൾ, പാറ്റകൾ, കൊതുകുകൾ, വവ്വാലുകൾ മുതലായവ.

Question 11.
രോഗാണുവാഹകർ പെരുകുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ എഴുതുക.

Answer:

Question 12.
രോഗാണുവാഹകരെ നിയന്ത്രിക്കാൻ നമുക്ക് എന്തെല്ലാം ചെയ്യാൻ സാധിക്കും? ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെ യ്ത് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതുക.
Answer:

• കൊതുകുവളരുന്ന സാഹചര്യം ഒഴിവാക്കുക
• വെള്ളം കെട്ടിക്കിടക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക
• പാർപ്പിടങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പുല്ലും പാഴ്ച്ചെടികളും നീക്കുക
• ഓടകൾ ശുചീകരിക്കുക

Question 13.
കൊതുകുകടി ഏൽക്കാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകൾ എന്തെല്ലാമാണ്?
Answer:

• സന്ധ്യാസമയത്ത് വാതിലും ജനലും അടച്ചിടുക.
• കൊതുകുതിരി ഉപയോഗിക്കുക.
• കൊതുകിനെ നശിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഉപകരണകൾ (ഉദാ: വൈദ്യുത ബാറ്റുകൾ) ഉപയോഗിക്കുക.
• കിടക്കകൾക്കു ചുറ്റും കൊതുക് വല ഉപയോഗിക്കുക.
• കൊതുകിനെ അകറ്റിനിർത്തുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

രോഗങ്ങളും രോഗങ്ങൾ വരാതിരിക്കാനുള്ള മുൻകരുതലുകളും

Question 14.
രോഗങ്ങൾ വരാതിരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ വീട്, വിദ്യാലയം, ശുചിമുറികൾ എന്നിവയുടെ ശുചിത്വം ഉറപ്പാക്കാൻ എന്തെല്ലാം ചെയ്യാം?
Answer:

• വീട്, വിദ്യാലയം, പരിസരപ്രദേശങ്ങൾ, ശുചിമുറികൾ എന്നിവ എല്ലായ്പ്പോഴും വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കുക.
• മാലിന്യങ്ങൾ കുമിഞ്ഞു കൂടുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
• വെള്ളം കെട്ടികിടക്കാതെ നോക്കുക.
• ഡ്രെയ്നേജ് പൈപ്പുകൾ ശരിയായ രീതിയിലാണെന്ന് ഉറപ്പു വരുത്തുക.
• അനുയോജ്യമായ ശുചീകരണ ലോഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തിയാക്കുക.
• മാലിന്യസംസ്കരണത്തിന് അനുയോജ്യമായ രീതികൾ പിന്തുടരുക.

Question 15.
മനുഷ്യനെ മാത്രമാണോ പകർച്ചവ്യാധികൾ ബാധിക്കാറുള്ളത്?
Answer:
അല്ല. മൃഗങ്ങളെയും സസ്യങ്ങളെയും പകർച്ചവ്യാധികൾ ബാധിക്കാറുണ്ട്.

Question 16.
സസ്യങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന പകർച്ചവ്യാധികൾ എഴുതുക.
Answer:

• നെല്ലിലെ തവിട്ട് ഇലപ്പുള്ളി
• പയറിലെ മൊസൈക് രോഗം
• തെങ്ങിലെ കൂമ്പുചീയൽ
• കുരുമുളകിലെ ധ്രുവവാട്ടം
• വാഴയുടെ മണ്ടയടപ്പ് രോഗം
• തെങ്ങിലെ മണ്ഡരി രോഗം

Question 17.
ജന്തുക്കളെ ബാധിക്കുന്ന പകർച്ചവ്യാധികൾ എഴുതുക.
Answer:

• ആന്ത്രാക്സ്
• കുളമ്പുരോഗം
• അകിട് വീർക്കൽ
• പക്ഷിപ്പനി
• പേവിഷബാധ
• ക്ഷയം

Question 18.
ഇവയിൽ ഏതെല്ലാമാണ് നല്ല ആരോഗ്യശീലങ്ങൾ? ടിക്ക് ചെയ്യൂ.

• ഭക്ഷണത്തിനു ശേഷം മാത്രമേ
• കൈകഴുകാറുള്ളൂ.
• ദിവസവും രാത്രി ആഹാരശേഷം പല്ലുതേക്കാറുണ്ട്.
• കൈകാലുകളിലെ നഖങ്ങൾ വെട്ടാറില്ല.
• പുറത്തിറങ്ങി നടക്കുമ്പോൾ ചെരുപ്പിടാറുണ്ട്.
• പക്ഷികൾ കടിച്ചിട്ട പഴങ്ങൾ കഴിക്കാറുണ്ട്.
• തുറന്നുവച്ചു വിൽക്കുന്ന പലഹാരങ്ങളും പാനീയങ്ങളും കഴിക്കാറില്ല.
• പൊതുസ്ഥലങ്ങളിൽ തുപ്പാറുണ്ട്.
• എല്ലാ ദിവസവും കുളിക്കാറുണ്ട്.

Answer:

• ദിവസവും രാത്രി ആഹാരശേഷം പല്ലുതേക്കാറുണ്ട്.
• പുറത്തിറങ്ങി നടക്കുമ്പോൾ ചെരുപ്പിടാറുണ്ട്.
• തുറന്നുവച്ചു വിൽക്കുന്ന പലഹാരങ്ങളും പാനീയങ്ങളും കഴിക്കാറില്ല.
• എല്ലാ ദിവസവും കുളിക്കാറുണ്ട്.

Question 19.
വ്യക്തിശുചിത്വം, പരിസരശുചിത്വം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പോസ്റ്ററുകൾ തയ്യാറാക്കി പ്രദർശി പ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 20.
ഏതെല്ലാം രോഗങ്ങളെ പ്രതിരോധിക്കാനാണ് വാക്സിനുകൾ എടുക്കേണ്ടത്?
Answer:
ടെറ്റനസ്, പോളിയോ, കോവിഡ്-19, ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ് എ, ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ് ബി, അഞ്ചാംപനി എന്നിവയാണ് ആളുകൾക്ക് വാക്സിനേഷൻ നൽകേണ്ട ചില രോഗങ്ങൾ.

Question 21.
16 വയസ്സിനുള്ളിൽ നിർബന്ധമായും എടുക്കേണ്ട വാക്സിനുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:

• DTaP (ഡിഫ്തീരിയ, ടെറ്റനസ്, പെർട്ടുസിസ്)
• IPV (ഇനാക്റ്റീവ് പോളിയോ വൈറസ്)
• MMR (മീസിൽസ്, മുണ്ടിനീര്, റുബെല്ല)
• വരിസെല്ല (ചിക്കൻപോക്സ്)
• Hib (ഹീമോഫിലസ് ഇൻഫ്ലുവൻസ ടൈപ്പ് ബി)
• Tdap (ടെറ്റനസ്, ഡിഫ്തീരിയ, പെർട്ടുസിസ്)
• HPV (ഹ്യൂമൻ പാപ്പിലോമ വൈറസ്)

Question 22.
കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ആരോഗ്യപ്രവർത്തകരുമായുള്ള അഭിമുഖത്തിൽനിന്ന് ശേഖരിക്കൂ. ആരോഗ്യ പ്രവർത്തകരുമായുള്ള അഭിമുഖത്തിന് മുൻകൂട്ടി ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കേണ്ടേ? ഏതെല്ലാം ചോദ്യ ങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം? ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
അഭിമുഖത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്ന ചില ചോദ്യങ്ങളാണ് ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്.

• 16 വയസ്സിന് മുമ്പ് നൽകേണ്ട നിർബന്ധിത വാക്സിനുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
• ഈ വാക്സിനുകൾ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
• ഏത് പ്രായത്തിലാണ് ഈ വാക്സിനുകൾ നൽകേണ്ടത്?
• കുട്ടിക്കാലത്തും കൗമാരത്തിലും ഈ വാക്സിനുകൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ബൂസ്റ്ററുകൾ ആവശ്യമുണ്ടോ?
• ഈ വാക്സിനുകളുടെ പൊതുവായ പാർശ്വഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• ഹെൽത്ത് കെയർ പ്രൊവൈഡർമാർ എങ്ങനെയാണ് ഈ പാർശ്വഫലങ്ങൾ ന്നത്? കൈകാര്യം ചെയ്യു
• മിക്ക ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ കേന്ദ്രങ്ങളിലും ഈ വാക്സിനുകൾ എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമാണോ?
• വാക്സിനേഷൻ ഷെഡ്യൂൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കുടുംബങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കാനാകും?

Question 23.
നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:

Question 24.
രോഗങ്ങൾ പകരുന്ന വിധവും പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങളും സംബന്ധിച്ച് ആളുകൾക്ക് ശരിയായ അറിവ് നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ഇക്കാര്യത്തിൽ നമുക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതൊക്കെ യാണ്?
Answer:

• നാടകം
• പാവനാടകം
• കാർട്ടൂൺ
• പോസ്റ്റർ
• സെമിനാർ
• പ്രദർശനങ്ങൾ
• ബോധവൽക്കരണ ക്ലാസുകൾ
• ലഘുലേഖാവിവരണം
• ഗൃഹസന്ദർശനം
• മെഡിക്കൽ ക്യാമ്പുകൾ

Basic Science Class 5 Chapter 2 ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Question Answer Notes

Question 1.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവയിൽ പകരാത്ത രോഗം ഏതാണ്?
a) ഡെങ്കിപ്പനി
b) മലേറിയ
c) കാൻസർ
d) ക്ഷയം
Answer:
c) കാൻസർ

Question 2.
കൂട്ടത്തിൽ പെടാത്തത് ഏത്?
a) ബാക്ടീരിയ
b) കൊതുക്
c) വൈറസ്
d) ഫംഗസ്
Answer:
കൊതുക് (കൊതുക് രോഗാണുവാഹകർ, മറ്റുള്ളവ രോഗകാരികൾ)
വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ 2

Question 3.
ഈച്ച, കൊതുക്, എലിച്ചെള്ള്, വവ്വാൽ എന്നീ ജീവികൾ ഏത് വിഭാഗത്തിൽപെടുന്നു?
Answer:
രോഗാണുവാഹകർ

Question 4.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Question 5.
കൊതുക് പരത്തുന്ന രോഗങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
Answer:

• മലേറിയ
• ഡെങ്കിപ്പനി
• ചിക്കുൻഗുനിയ
• മന്ത്

Question 6.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ശരിയോ തെറ്റോ? തെറ്റായവ തിരുത്തിയെഴുതുക.
a) എല്ലാ സൂക്ഷ്മജീവികളും രോഗകാരികളാണ്.
b) വായുവിലൂടെ പകരുന്ന ഒരു രോഗമാണ് ഡെങ്കിപ്പനി.
c) പകർച്ചവ്യാധികൾ സസ്യങ്ങളെയും ജന്തുക്കളെയും ബാധിക്കാറില്ല.
Answer:
a) തെറ്റ്. എല്ലാ സൂക്ഷ്മജീവികളും രോഗകാരികളല്ല.
b) തെറ്റ്. കൊതുക് പരത്തുന്ന ഒരു രോഗമാണ് ഡെങ്കിപ്പനി.
c) തെറ്റ്. മനുഷ്യരെപോലെതന്നെ പകർച്ചവ്യാധികൾ സസ്യങ്ങളെയും ജന്തുക്കളെയും ബാധിക്കും.

Question 7.
വാർത്തകൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.
a) ഇത്തരം മഹാമാരികളെ അതിജീവിക്കാനായി സമൂഹത്തെ
ആവശ്യമായ പോസ്റ്റർ നിർമ്മിക്കൂ.
b) സമ്പർക്കം വഴി പകരുന്ന ഏതെങ്കിലും 2 രോഗങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
a)

• കൃത്രിമമായ ഭക്ഷണപാനീയങ്ങൾ
• ഒഴിവാക്കൂ………
• ചുമയ്ക്കുമ്പോഴോ തുമ്മുമ്പോഴോ വായും മൂക്കും ഒരു തൂവാല അല്ലെങ്കിൽ കൈമുട്ട് ഉപയോഗിച്ച്
• അടച്ചുപിടിക്കുക. അടച്ചുവയ്ക്കാത്ത ഭക്ഷണപാനീയങ്ങൾ കഴിക്കാതിരിക്കുക.

b) ചിക്കൻപോക്സ്
ജലദോഷം

Question 8.
അപ്പുവിന്റെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കൂ.

a) യോജിക്കുന്നില്ല. എല്ലാ സൂക്ഷ്മജീവികളും രോഗകാരികളല്ല. നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ തൊലിപ്പുറത്തുമെല്ലാം ഉപകാരികളായ ഒട്ടനേകം ബാക്ടീരിയകളുണ്ട്.
b)

• ആഹാരത്തിന്റെ ദഹനത്തിനും ആഗിരണത്തിനും സഹായിക്കുന്നു.
• ദോശമാവ് പുളിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• ജൈവാവശിഷ്ടങ്ങളെ വിഘടിപ്പിച്ച് മണ്ണിൽ ചേർക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 9.
ബന്ധം കണ്ടെത്തി പൂരിപ്പിക്കുക.
രോഗചികിത്സ : മരുന്നുകൾ രോഗപ്രതിരോധം :
Answer:
വാക്സിനുകൾ

Question 10.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവയിൽ ശരിയായ ആരോഗ്യശീലങ്ങൾ ഏവ?
a) ഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം മാത്രം കൈ കഴുകുന്നു.
b) തറയിൽ വീണ് കിടക്കുന്ന പഴങ്ങൾ കഴിക്കുന്നു
c) അടച്ചുവെച്ചിരിക്കുന്ന പലഹാരങ്ങളും പാനീയങ്ങളും മാത്രം വാങ്ങി കഴിക്കുന്നു.
d) പൊതുസ്ഥലങ്ങളിൽ തുമ്മുകയും തുപ്പുകയും ചെയ്യുന്നു. മണ്ണും ചെളിയും പുരണ്ടാൽ സോപ്പിട്ടു കഴുകുന്നു.
f) ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും തുമ്മുമ്പോഴും തൂവാല കൊണ്ട് മൂക്കും വായും മറയ്ക്കുന്നു.
g) ആശുപത്രികളിലും പൊതുസ്ഥലങ്ങളിലും മാസ്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
h) പഴവർഗങ്ങൾ കഴുകിയതിന് ശേഷം മാത്രം കഴിക്കുന്നു.
Answer:
അടച്ചുവെച്ചിരിക്കുന്ന പലഹാരങ്ങളും പാനീയങ്ങളും മാത്രം വാങ്ങികഴിക്കുന്നു.
മണ്ണും ചെളിയും പുരണ്ടാൽ സോപ്പിട്ടു കഴുകുന്നു.
ചുമയ്ക്കുമ്പോഴും തുമ്മുമ്പോഴും തൂവാല കൊണ്ട് മൂക്കും വായും മറയ്ക്കുന്നു.
ആശുപത്രികളിലും പൊതുസ്ഥലങ്ങളിലും മാസ്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പഴവർഗങ്ങൾ കഴുകിയതിന് ശേഷം മാത്രം കഴിക്കുന്നു.

Question 11.
ജനനസമയത്തുതന്നെ എടുക്കേണ്ട രോഗപ്രതിരോധ വാക്സിനുകൾ ഏവ?
Answer:

• OPV (പോളിയോ വാക്സിൻ
• BCG
• ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ് ബി വാക്സിൻ

Question 14.
യഥാസമയങ്ങളിൽ വാക്സിനുകൾ എടുക്കണമെന്ന് പറയുന്നതെന്തുകൊണ്ടാണ്?
Answer:
ചില രോഗങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനും ചെറുത്തുനിൽക്കാനുമുള്ള രോഗപ്രതിരോധശേഷി നമ്മുടെ ശരീരത്തി നുണ്ട്. എന്നാൽ പോളിയോ, ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ് ബി തുടങ്ങിയ ചില പകർച്ചവ്യാധികൾക്കെതിരെ പ്രതിരോധ ശേഷി ഉണ്ടാക്കാൻ ശരീരത്തിന് സാധിക്കാറില്ല. അതിനാൽ ഇത്തരം രോഗങ്ങൾ വരാതിരിക്കാൻ നാം പ്രതി രോധ കുത്തിവയ്പുകൾ (വാക്സിനുകൾ) എടുക്കേണ്ടത് വളരെ ആവശ്യമാണ്.

വ്യാധികൾ പടരാതിരിക്കാൻ Class 5 Notes

ശരീരത്തിന്റെ ആരോഗ്യം നിലനിർത്തുകയെന്നത് ജീവിതത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. പകർച്ചവ്യാധികളും മഹാ മാരികളും അപ്രതീക്ഷിതമായി പൊട്ടിപുറപ്പെടുന്ന ഒരു കാലത്താണ് നാമിന്ന് ജീവിക്കുന്നത്. അതിസൂക്ഷ്മങ്ങ ളായ രോഗകാരികളാണ് രോഗം പരത്തുന്നത്. വ്യക്തിശുചിത്വമില്ലായ്മയും പരിസരശുചിത്വമില്ലായ്മയും രോഗം വരുന്നതിനും വ്യാപിക്കുന്നതിനും കാരണമാണ്.

വിവിധ തരം രോഗങ്ങളും അവ ഉണ്ടാകുന്നതിനും വ്യാപിക്കുന്ന തിനുമുള്ള കാരണങ്ങളും അറിഞ്ഞാൽ രോഗം വരാതെ നോക്കാൻ നമുക്ക് കഴിയും. ശരിയായ അറിവിലൂ ടെയും ശുചിത്വശീലങ്ങളിലൂടെയും പ്രതിരോധമാർഗങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെയും നമുക്ക് രോഗങ്ങളെ അകറ്റി നിർത്താം. ആരോഗ്യമുള്ള ജനതയാണ് നാടിന്റെ സമ്പത്ത്.രോഗം ഉണ്ടാക്കുന്ന സൂക്ഷ്മജീവികളെ രോഗകാരികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

• എല്ലാ സൂക്ഷ്മജീവികളും രോഗകാരികൾ അല്ല. ചില സൂക്ഷ്മജീവികൾ ആഹാരത്തിന്റെ ദഹനത്തിനും ആഗിരണത്തിനും ദോശമാവ് പുളിപ്പിക്കുന്നതിനും ജൈവാവശിഷ്ടങ്ങളെ വിഘടിപ്പിച്ച് മണ്ണിൽ ചേർക്കുന്ന തിനും സഹായിക്കുന്നു.
• ഒരാളിൽനിന്ന് മറ്റുള്ളവരിലേക്കു പകരുന്ന രോഗങ്ങളാണ് പകർച്ചവ്യാധികൾ. ജലദോഷം, ചിക്കൻപോ ക്സ്, മലേറിയ, ക്ഷയം മുതലായവ ചില ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
  നേരിട്ടുള്ള സമ്പർക്കം, മലിനമായ ഭക്ഷണം, വെള്ളം, വായു, രോഗാണുവാഹകർ, മണ്ണ് എന്നിവയിലൂടെ യാണ് ഈ പകർച്ചവ്യാധികൾ പടരുന്നത്.
• രോഗകാരികളായ സൂക്ഷ്മജീവികളെ നമ്മുടെ ശരീരത്തിലേക്ക് എത്തിക്കുന്ന ജീവികളാണ് രോഗാണു വാഹകർ. ഈച്ച, എലിച്ചെള്ള്, കൊതുക്, വവ്വാൽ തുടങ്ങി ധാരാളം ജീവികൾ രോഗാണുവാഹകരിൽ പ്പെടും.
• ആഫ്രിക്കൻ പന്നിപനി, അകിടുവീർക്കൽ, മൊസൈക് രോഗം, തെങ്ങിലെ കൂമ്പുചീയൽ എന്നിവയാണ് സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്ന ചില പകർച്ചവ്യാധികൾ.
• രോഗാണുക്കൾ ശരീരത്തിൽ പ്രവേശിച്ചാൽ അവയെ നിയന്ത്രിക്കാനും ചെറുത്തുനിൽക്കാനുമുള്ള കഴിവ് സ്വാഭാവികമായി നമ്മുടെ ശരീരത്തിനുണ്ട്. ഇതിന് സ്വാഭാവിക രോഗപ്രതിരോധശേഷി എന്നു പറയുന്നു.

• പോളിയോ, ഹെപ്പറ്റൈറ്റിസ്-ബി തുടങ്ങിയ ചില പകർച്ചവ്യാധികൾക്കെതിരെ സ്വാഭാവികമായ പ്രതിരോധ ശേഷി ഉണ്ടാക്കാൻ ശരീരത്തിന് സാധിക്കാറില്ല. ഇത്തരം രോഗങ്ങൾ വരാതിരിക്കാൻ നാം പ്രതിരോധകു ത്തിവയ്പുകൾ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇതുവഴി രോഗപ്രതിരോധശേഷി ആർജിക്കാൻ സാധിക്കും. ഇതിനെ ആർജിത രോഗപ്രതിരോധശേഷി എന്നു പറയുന്നു.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ജനങ്ങൾ ജനങ്ങളാൽ Class 5 Social Science Chapter 6 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 6 Notes Malayalam Medium ജനങ്ങൾ ജനങ്ങളാൽ

People by the People Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.

മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പത്രവാർത്ത ശ്രദ്ധിച്ചുവല്ലോ. നാടിന്റെ വികസന പ്രവർത്തന ങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഏതൊക്കെ ആവശ്യങ്ങളാണ് കുട്ടികൾ പാർലമെന്റിൽ ഉന്നയിച്ചത്?
Answer:

• നടപ്പാതകളുടെ നിർമ്മാണം
• അഴുക്കുചാലുകൾക്കുള്ള സ്ലാബുകളുടെ കവർ
• തെരുവ് നായ്ക്കളുടെ ശല്യം നിയന്ത്രിക്കുക
• തെരുവ് വിളക്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുക
• മാലിന്യ നിർമാർജനപദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക
• പാർക്കുകൾ നിർമ്മിക്കുക

Question 2.
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാലയത്തിനാവശ്യമായ വികസനപ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന്ചർച്ചചെയ്യുക. ഈ ആവശ്യങ്ങൾ അധ്യാപകരുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തി നടപ്പിലാക്കാൻ ശ്രമി ക്കുമല്ലോ?
Answer:

• സർഗ്ഗാത്മകതയും പുതുമയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
• നേതൃത്വ അവസരങ്ങൾ നൽകുക
• കരിയർ ഗൈഡൻസും കൗൺസിലിംഗും
• പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ
• കമ്മ്യൂണിറ്റി സേവന പദ്ധതികൾ

Question 3.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തും ധാരാളം വികസനപ്രവർത്തനങ്ങൾ നടക്കാറുണ്ടല്ലോ. അങ്ങനെയെങ്കിൽ ഇത്തരം വികസനപ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്യുന്നതും തീരുമാനമെടുക്കുന്നതും ആരാണ്?
Answer:
ഒരു പ്രദേശത്തെ പ്രധാന ചർച്ചകളുടെ തീരുമാനം എടുക്കുന്നത് ആ പ്രദേശത്തെ ഗ്രാമസഭ/ വാർഡ് സഭയിൽ ആണ്.

Question 4.
നിങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പേര് ഉൾപ്പെടുത്തി ഐ.ഡി.കാർഡ് തയ്യാറാക്കുക (ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത്, ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത്, ജില്ലാപഞ്ചായത്ത്, മുനിസിപ്പാലിറ്റി | കോർപ്പറേഷൻ)
Answer:

Question 5.

മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന യൂറോപ്പിന്റെ ഭൂപടം ശ്രദ്ധിച്ചുവല്ലോ. യുറോപ്പിന്റെ രൂപരേഖയിൽ A എന്നും B എന്നും അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന രണ്ടുരാജ്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് എഴുതുക.
Answer:
A – ഗ്രീസ്
B – യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡവും വടക്കേ അയർലാന്റും

Question 6.
ഗ്രീസ്, ഇംഗ്ലണ്ട് എന്നീ രാജ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ കണ്ടെത്തുമല്ലോ.
Answer:
ഗ്രീസ് പലപ്പോഴും ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ജന്മസ്ഥലമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് പുരാതന ഏഥൻസ്. ബിസി അഞ്ചാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഏഥൻസ് പൗരന്മാർ തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയകളിൽ നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കുന്ന നേരിട്ടുള്ള ജനാധിപത്യ സംവിധാനം നടപ്പിലാക്കി. അഥീനിയൻ അസംബ്ലിയിലെ നിയമങ്ങൾ, നയങ്ങൾ, പൊതു കാര്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ വോട്ടുചെയ്യാനും ജൂറികളിൽ സേവനമനുഷ്ഠിക്കാനും പൊതുപദവികൾ വഹിക്കാനും ഈ അഥീനിയൻ ജനാധിപത്യം പൗരന്മാരെ അനുവദിച്ചു.

ഗ്രീസ് ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ നൽകിയപ്പോൾ, ഇംഗ്ലണ്ടിന്റെ ജനാധിപത്യത്തിന്റെ പരിണാമം യുകെയിലെയും നിരവധി കോമൺവെൽത്ത് രാജ്യങ്ങളിലെയും പാർലമെന്ററി സംവിധാനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആധുനിക പ്രാതിനിധ്യ ജനാധിപത്യങ്ങളെ സ്വാധീനിച്ചു. ജനാധിപത്യ ഭരണത്തിന്റെ വികസനത്തിലും പ്രയോഗത്തിലും ഗ്രീസും ഇംഗ്ലണ്ടും ശാശ്വതമായ പാരമ്പര്യങ്ങൾ അവശേഷിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.

Question 7.
നിങ്ങൾ ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ ചേരുന്നത് കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? എന്തൊക്കെയാണ് അവിടെ ചർച്ച ചെയ്യുന്നത്? ആരൊക്കെയാണ് ഗ്രാമസഭയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത്?
Answer:
ഒരു ഗ്രാമസഭയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ സാധാരണയായി ആ ഗ്രാമത്തിലെ എല്ലാ വോട്ടർമാർ ആയിരിക്കും, ഇത് അവരുടെ ആശങ്കകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും പ്രാദേശിക ഭരണത്തെക്കുറിച്ച് പ്രതികരണം നൽകാനും അവസരം നൽകുന്നു. ഈ യോഗങ്ങളിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്ന പ്രധാന വിഷയങ്ങൾ സാധാരണയായി ഗ്രാമവികസനം, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ, പൊതുസേവനങ്ങൾ, ആരോഗ്യം, വിദ്യാഭ്യാസം, കൃഷി, ഭൂമി തർക്കങ്ങൾ, സമൂഹവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് പ്രധാന കാര്യങ്ങൾ എന്നിവയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്.

Question 8.
ഗ്രാമസഭയെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
Answer:
ഒരു ഗ്രാമത്തിലെ 18 വയസ് പൂർത്തിയായ വോട്ടർ പട്ടികയിൽ പേരുള്ള എല്ലാ ആളുകളുടെയും പൊതുസഭയാണ് ഗ്രാമസഭ. ഇത് ഗ്രാമവികസനത്തിന് ശ്രമിക്കുന്നു. ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിന് ലഭിക്കുന്ന ഫണ്ടുകൾ ഇത് നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിനെ അതിന്റെ പങ്ക് നിർവഹിക്കുന്നതിനും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതാക്കുന്നതിനും ഗ്രാമസഭ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്.

Question 9.
നിയമസഭയിൽ നമുക്ക് നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുമോ? നിയമസഭയിൽ നമുക്ക് വേണ്ടി സംസാരിക്കുന്നത് ആരാണ്?
Answer:
പൗരന്മാർ എന്ന നിലയിൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട പ്രതിനിധികളെപ്പോലെ നിയമസഭയുടെ നടപടികളിൽ നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കാൻ നമ്മൾക്ക് കഴിയില്ല. ഈ നിയമനിർമ്മാണ സഭകളിൽ നമ്മുടെ ശബ്ദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ വ്യക്തികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ജനാധിപത്യ സംവിധാനം നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു. തങ്ങൾക്ക് വോട്ട് ചെയ്ത ജനങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെയും ആശങ്കകളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കാനാണ് ഈ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ചുമതലപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

നിയമസഭയിൽ നമ്മുക്ക് വേണ്ടി സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തികൾ പാർലമെന്റ് അംഗങ്ങൾ, കോൺഗ്രസ് അംഗങ്ങൾ, നിയമസഭാംഗങ്ങൾ തുടങ്ങി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട പ്രതിനിധികളാണ്.

Question 10.
നിങ്ങളുടെ നിയമസഭാ മണ്ഡലം ഏതാണ്? നിങ്ങളുടെ നിയമസഭാ പ്രതിനിധി (എം.എൽ.എ) ആരാണ്?
Answer:
നിയമസഭാ മണ്ഡലം – (നിങ്ങളുടെ നിയമസഭാ മണ്ഡലത്തിന്റെ പേരെഴുതുക)
നിയമസഭാ പ്രതിനിധി (എം.എൽ.എ) – (നിങ്ങളുടെ എം.എൽ.എ-യുടെ പേരെഴുതുക)

Question 11.
പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യവും പരോക്ഷ ജനാധിപത്യവും താരതമ്യം ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യം	പരോക്ഷ ജനാധിപത്യം
ജനസംഖ്യ കുറഞ്ഞ രാജ്യങ്ങളിൽ സാധ്യമാകുന്നു	ജനസംഖ്യ കൂടിയ രാജ്യങ്ങളിൽ നിലനിൽക്കുന്നു
പങ്കാളിത്ത ജനാധിപത്യം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു	പ്രാതിനിധ്യ ജനാധിപത്യം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു
ഭരണപരമായ കാര്യങ്ങളിൽ ജനങ്ങൾ നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കുന്നു.	പൗരന്മാർ തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ പ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

Question 12.
കൂടുതൽ രാജ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താം.

മുകളിൽ കൊടുത്തിട്ടുള്ള തലക്കെട്ടുകൾ ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ. ഇവയിൽ നിന്ന് ജനാധിപത്യ ഭരണസംവിധാനം നിലനിൽക്കുന്ന രാജ്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തൂ. കൂടുതൽ ജനാധിപത്യ രാജ്യങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.
Answer:

• ഇന്ത്യ
• സ്വിറ്റ്സർലൻഡ്
• ന്യൂസിലൻഡ്
• കാനഡ
• സ്വീഡൻ

Question 13.
ജനാധിപത്യഭരണ സംവിധാനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചന: താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ചർച്ചനടത്തുക.) പരമോന്നത അധികാരം ജനങ്ങളുടേതാണ്, സ്വതന്ത്രവും നീതിയുക്തവുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ക്രിയാത്മകമായ വിമർശനങ്ങളിലൂടെ സർക്കാരിനെ സഹായിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രതിപക്ഷം, സ്വതന്ത്രവും നിഷ്പക്ഷവുമായ ജുഡീഷ്യറി, ജനങ്ങളെയും സർക്കാരിനെയും ബന്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സ്വതന്ത്ര മാധ്യമങ്ങൾ, നിയമത്തിന് മുന്നിൽ തുല്യത ഉറപ്പാക്കുന്നു.

Question 14.
നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ട് രേഖപ്പെടുത്താൻ അവസരം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടോ? സ്കൂൾ പാർലമെന്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ട് രേഖപ്പെടുത്തിയത് എങ്ങനെയാണ്? നിങ്ങളുടെ രക്ഷാകർത്താക്കൾ പൊതുതിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ട് രേഖപ്പെടുത്താറുണ്ടല്ലോ.
Answer:
സ്കൂൾ പാർലമെന്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സാധാരണയായി ബാലറ്റ് പേപ്പറിലൂടെയാണ് വോട്ട് രേഖപ്പെടുത്തുന്നത്. ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു മൂല്യവത്തായ പഠനാനുഭവമായി മാറുകയും ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പൊതുതെരഞ്ഞെടുപ്പിൽ, മാതാപിതാക്കൾ ദേശീയ തലത്തിലോ പ്രാദേശിക തലത്തിലോ രാഷ്ട്രീയ പ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വോട്ട് ചെയ്യുന്നു.

Question 15.
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് പൊതുതിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ടുചെയ്യാൻ അവസരം ലഭിക്കാത്തത്?
Answer:
സർക്കാർ നിശ്ചയിച്ച നിയമപരമായ പ്രായ നിയന്ത്രണങ്ങൾ കാരണം 18 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടിക്ക് പൊതുതെരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ടുചെയ്യാൻ അവസരം ലഭിക്കില്ല.

Question 16.
പതിനെട്ടുവയസ്സ് പൂർത്തിയായതുകൊണ്ടു മാത്രം ഒരാൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ട് ചെയ്യാൻ സാധിക്കുമോ?
Answer:
18 വയസ്സ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് പുറമെ, അവർക്ക് പൗരത്വവും വോട്ടർ ഐഡിയും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

Question 17.

സ്കൂൾ പാർലമെന്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തൊക്കെ വിവരങ്ങളാണ് നോട്ടീസ് ബോർഡിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്? പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജ്ഞാപനം
• നാമനിർദ്ദേശ പത്രികയുടെ സൂക്ഷ്മപരിശോധന
• വിജ്ഞാപനം പിൻവലിക്കൽ
• സ്ഥാനാർത്ഥികളുടെ അന്തിമ പട്ടിക പ്രസിദ്ധീകരിക്കൽ
• വോട്ടിംഗ് തീയതി
• വോട്ടെണ്ണൽ
• ഫല പ്രഖ്യാപനം
• സ്കൂൾ പാർലമെന്റിന്റെ ആദ്യയോഗം

Question 18.
തിരഞ്ഞെടുപ്പിലെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ക്ലാസിൽ ഒരു മാതൃകാ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചന)

• താൽപ്പര്യമുള്ള ഉദ്യോഗാർത്ഥികളുടെ നാമനിർദ്ദേശങ്ങൾ സമർപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുക സ്ഥാനാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഒരു പ്രത്യേക കാലയളവ് അനുവദിക്കുക.
• വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രഹസ്യമായി വോട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന സ്ഥലത്ത് ബാലറ്റ് പേപ്പറുകളും ബാലറ്റ് ബോക്സുകളും ഉള്ള പോളിംഗ് ബൂത്തുകൾ സ്ഥാപിക്കുക.
• തട്ടിപ്പുകൾ തടയുന്നതിനായി ഓരോ വോട്ടറെയും വോട്ട് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് ശരിയായി തിരിച്ചറിയുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
• വോട്ടിംഗ് കാലയളവ് അവസാനിക്കുന്നതുവരെ ബാലറ്റ് ബോക്സുകൾ സുരക്ഷിതമാക്കുക.
• പൊതു കാഴ്ചയിൽ വോട്ടെണ്ണൽ പ്രക്രിയ നടത്തുക.
• വോട്ടെണ്ണൽ പൂർത്തിയായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഫലങ്ങൾ പരസ്യമായി പ്രഖ്യാപിക്കുക.

Question 19.
തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങളെക്കുറിച്ചെഴുതിയ സ്ട്രിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കി ഒരു ബോക്സിൽ നിക്ഷേപിക്കുക. ക്ലാസ്സിലെ കുട്ടികൾ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിഞ്ഞ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രതിനിധിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും പ്രതിനിധികൾ ബോക്സിൽ നിന്ന് സ്ട്രിപ്പ് എടുക്കണം. കിട്ടിയ സ്ട്രിപ്പിനകത്തുളള തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ധർമ്മത്തെക്കുറിച്ച് അവരവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചർച്ച ചെയ്യുക. ചർച്ചാക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കി പൊതു ഗ്രൂപ്പിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചന)

• ഗവൺമെന്റുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു
• എല്ലാവരേയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു
• ഭരണാധികാരികളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു
• ജനാധിപത്യത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു
• വിദ്യാസമ്പന്നരായ വോട്ടർമാർ

Question 20.

മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കു. ഇവ ജനാധിപത്യം ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ എത്രത്തോളം പങ്കുവഹിക്കുന്നുണ്ട്? ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
സ്കൂൾ അസംബ്ലി: എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ഒത്തുചേരുന്ന ഒരു സ്കൂൾ അസംബ്ലി സമത്വത്തിന്റെ ജനാധിപത്യ മൂല്യത്തെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. അവരുടെ പശ്ചാത്തലം പരിഗണിക്കാതെ വിദ്യാഭ്യാസം എല്ലാവർക്കും പ്രാപ്യമാണെന്നും സാമുദായിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനും വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനും എല്ലാവർക്കും അവസരം നൽകിയിട്ടുണ്ടെന്നും ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സ്കൂൾ ബസ്: ഒരുമിച്ച് സ്കൂൾ ബസിൽ പോകുന്നത് കുട്ടികളെ പങ്കിട്ട ഇടങ്ങളെക്കുറിച്ചും പരസ്പര ബഹുമാനത്തെക്കുറിച്ചും സഹകരണത്തെക്കുറിച്ചും പഠിപ്പിക്കുന്നു. പൊതു ഇടങ്ങളും സേവനങ്ങളും പങ്കിടുകയും ബഹുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ജനാധിപത്യ സമ്പ്രദായത്തെ ഈ കൂട്ടായ അനുഭവം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

Question 21.
ചുവടെ കൊടുത്തിട്ടുള്ള ചെക്ക് ലിസ്റ്റ് പൂരിപ്പിക്കൂ. ജനാധിപത്യ ജീവിതക്രമം നാം എത്രത്തോളം പിന്തുടരുന്നുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.

വീട്ടിൽ പ്രധാന തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുമ്പോൾ എന്റെ അഭിപ്രായം പരിഗണിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
പൊതുസ്ഥലങ്ങളും പൊതുവാഹനങ്ങളും വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
സ്കൂളിൽ നിന്ന് പഠനയാത്രയ്ക്ക് പോകേണ്ട സ്ഥലങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ അഭിപ്രായം പറയാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
യാത്രചെയ്യുമ്പോൾ സഹയാത്രികർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാകുന്ന രീതിയിൽ പെരുമാറാറില്ല.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ പാലിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
ഇഷ്ടമുള്ള വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.	ഉണ്ട്/ഇല്ല
പൊതുസ്ഥലങ്ങളിൽ മാലിന്യം വലിച്ചെറിയാറില്ല.	ഉണ്ട്/ഇല്ല

Answer:

വീട്ടിൽ പ്രധാന തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുമ്പോൾ എന്റെ അഭിപ്രായം പരിഗണിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്
പൊതുസ്ഥലങ്ങളും പൊതുവാഹനങ്ങളും വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്
സ്കൂളിൽ നിന്ന് പഠനയാത്രയ്ക്ക് പോകേണ്ട സ്ഥലങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ അഭിപ്രായം പറയാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്
യാത്രചെയ്യുമ്പോൾ സഹയാത്രികർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാകുന്ന രീതിയിൽ പെരുമാറാറില്ല.	ഇല്ല
ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ പാലിക്കാറുണ്ട്.	ഉണ്ട്
ഇഷ്ടമുള്ള വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.	ഉണ്ട്
പൊതുസ്ഥലങ്ങളിൽ മാലിന്യം വലിച്ചെറിയാറില്ല.	ഇല്ല

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
തിരഞ്ഞെടുപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവിധ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചന)
തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള വോട്ടർമാരുടെ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, പൊതുജനങ്ങളുമായി ഇടപഴകുന്ന രാഷ്ട്രീയ സ്ഥാനാർത്ഥികളുടെ ആത്മാർത്ഥമായ ഷോട്ടുകൾ, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ദിനത്തിൽ പ്രതീക്ഷകളും ഊർജ്ജവും പിടിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രചോദനാത്മക ചിത്രങ്ങൾ, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിവിധ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയകളും പാരമ്പര്യങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ കൊളാഷ് മുതലായവ ചേർക്കുക.

Question 2.
ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ, നിയമസഭ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനായി വാർഡുമെമ്പർ/കൗൺസിലർ, എം.എൽ.എ എന്നിവരുമായി അഭിമുഖം നടത്തുന്നതിനാവശ്യമായ ചോദ്യാവലി ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കൂ. ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ, നിയമസഭ സന്ദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
1. പ്രാദേശിക ഭരണത്തിലും തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയകളിലും ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭയുടെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കാമോ?

2. എത്ര തവണ ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ യോഗങ്ങൾ നടക്കുന്നു, ഈ യോഗങ്ങളിൽ സാധാരണയായി ചർച്ച ചെയ്യുന്ന പ്രധാന അജണ്ടകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

3. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ യോഗങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി നടത്തുന്നതിലും താമസക്കാരുടെ അർത്ഥവത്തായ ഇടപെടൽ ഉറപ്പാക്കുന്നതിലും നേരിടുന്ന പ്രധാന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

4. നിയമസഭാ തലത്തിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, സംസ്ഥാന നിയമസഭയിലെ ഘടകങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിൽ എം. എൽ. എയുടെ പങ്ക് എന്താണ്?

5. പ്രാദേശിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് എംഎൽഎയുടെ ഓഫീസും തമ്മിലുള്ള ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയവും ഏകോപനവും നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കും?

6. സമൂഹത്തിൽ പ്രകടമായ പുരോഗതിയിലേക്ക് നയിച്ച തദ്ദേശഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളും സംസ്ഥാന നിയമസഭയും തമ്മിലുള്ള വിജയകരമായ സഹകരണത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം നിങ്ങൾക്ക് നൽകാമോ?

Question 3.
ജനാധിപത്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചന)
സെമിനാർ തലക്കെട്ട്: “ജനാധിപത്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകളുടെ സമഗ്രമായ വിശകലനം” സംഗ്രഹം: ഈ സെമിനാർ ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന സവിശേഷതകൾ പരിശോധിക്കുകയും അതിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ പരിശോധിക്കുകയും ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ അവയുടെ പ്രസക്തി ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ജനകീയ പരമാധികാരം, നിയമവാഴ്ച, രാഷ്ട്രീയ ബഹുസ്വരത, ന്യൂനപക്ഷ അവകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷണം, ഉത്തരവാദിത്തം, സുതാര്യത തുടങ്ങിയ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
ഉപസംഹാരം: അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഉയർത്തിപ്പിടിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഉൾകൊള്ളിക്കുക.

Question 4.
എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലും പ്രായപൂർത്തി വോട്ടവകാശത്തിനുള്ള പരിധി 18 വയസ്സ് തന്നെയാണോ? വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ വോട്ടിങ് പ്രായം കണ്ടെത്തുക.
Answer:
വോട്ടുചെയ്യാനുള്ള ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രായം ഓരോ രാജ്യത്തിനും വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. 18 വയസ്സ് ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രായപരിധിയാണ്. വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ വോട്ടവകാശത്തിനുള്ള ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രായപരിധി ഇതാ:
1. യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ്: 18 വയസ്സ്
2. യുകെ: 18 വയസ്സ്
3. കാനഡ: 18 വയസ്സ്
4. ഓസ്ട്രേലിയ: 18 വയസ്സ്
5. ബ്രസീൽ: 16 വയസ്സ്
7. അർജന്റീന: 16 വയസ്സ്
8. ഓസ്ട്രിയ: 16 വയസ്സ്
9. മാൾട്ട 16 വയസ്സ്

Question 5.
ഇലക്ട്രോണിക് വോട്ടിങ് മെഷീൻ (ഇ വി എം) മാതൃക സംഘമായി നിർമ്മിച്ച് സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ലാബിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
(സൂചന)
ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ: കാർഡ്ബോർഡ് ബോക്സ് അല്ലെങ്കിൽ അടിത്തറയ്ക്കുള്ള കട്ടിയുള്ള പേപ്പർ, വോട്ടിംഗ് ഓപ്ഷനുകൾക്കുള്ള ബട്ടണുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്വിച്ചുകൾ, എൽഇഡി ലൈറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫലങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചെറിയ സ്ക്രീനുകൾ, വയറുകൾ, ബാറ്ററികൾ, ഒരു ബേസിക് സർക്യൂട്ട് ബോർഡ്, ഗ്ലൂ, ടേപ്പ്, അസംബ്ലിക്കുള്ള കത്രിക, ലേബലിംഗിനുള്ള മാർക്കറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റിക്കറുകൾ രൂപകൽപ്പനയും നിർമ്മാണവും: വ്യത്യസ്ത വോട്ടിംഗ് ഓപ്ഷനുകൾക്കായി ലേബൽ ചെയ്ത ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കാർഡ്ബോർഡ് അടിത്തട്ടിൽ ഇവിഎമ്മിന്റെ ലേഔട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക. സോൾഡറിംഗും ഉപയോഗിച്ച് ബട്ടണുകളും എൽഇഡി ലൈറ്റുകളും സർക്യൂട്ട് ബോർഡിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക. ഒരു ബട്ടൺ അമർത്തുന്നത് അനുബന്ധ എൽ. ഇ. ഡിയെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ സർക്യൂട്ട് പരിശോധിക്കുക. പ്രദർശന വേളയിൽ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും നീങ്ങുന്നത് തടയാൻ പശയോ ടേപ്പോ ഉപയോഗിച്ച് സുരക്ഷിതമാക്കുക.

ജനങ്ങൾ ജനങ്ങളാൽ Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
“ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി ജനങ്ങളാൽ നടത്തപ്പെടുന്ന ജനങ്ങളുടെ ഭരണമാണ് ജനാധിപത്യം”. – ആരുടെ വാക്യങ്ങളാണ്?
a) എബ്രഹാം ലിങ്കൺ
b) മഹാത്മാ ഗാന്ധി
c) അമർത്യ സെൻ
Answer:
a) എബ്രഹാം ലിങ്കൺ

Question 2.
“ജനാധിപത്യത്തെ കുറിച്ചുള്ള എന്റെ സങ്കല്പം അതിനുകീഴിൽ ഏറ്റവും ദുർബലനും ശക്തനും തുല്യമായ അവസരം ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്നതാണ്” – ആരുടെ വാക്യങ്ങളാണ്?
a) എബ്രഹാം ലിങ്കൺ
b) മഹാത്മാ ഗാന്ധി
c) അമർത്യ സെൻ
Answer:
b) മഹാത്മാ ഗാന്ധി

Question 3.
എന്താണ് ജനാധിപത്യം?
Answer:
വോട്ടിലൂടെ ജനപ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ജനങ്ങൾക്ക് അധികാരമുള്ള സർക്കാരിന്റെ ഒരു രൂപമാണ് ജനാധിപത്യം.

Question 4.
തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലെ ത്രിതല പഞ്ചായത്ത് സംവിധാനങ്ങളായ ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത്, ബ്ലോക്ക് പഞ്ചായത്ത്, ജില്ലാപഞ്ചായത്ത് തുടങ്ങിയവയും, നഗരപ്രദേശങ്ങളിലെ ഭരണസ്ഥാപനങ്ങളായ മുനിസിപ്പാലിറ്റികൾ, കോർപ്പറേഷനുകൾ എന്നിവയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

Question 5.
ഡെമോക്രസി എന്ന വാക്ക് എന്തിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടതാണ്?
a) ഫ്രഞ്ച് വാക്ക്
b) ഗ്രീക്ക് വാക്ക്
c) ലാറ്റിൻ വാക്ക്
Answer:
b) ഗ്രീക്ക് വാക്ക്

Question 6.
ഡെമോക്രസി എന്ന പദം രൂപപ്പെടുന്ന രണ്ട് ഗ്രീക്ക് പദങ്ങൾ ഏതാണ്? എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം?
Answer:
ഗ്രീക്ക് പദങ്ങളായ ‘ഡെമോസ്’ (ആളുകൾ), ‘ക്രാറ്റോ’ (ശക്തി) അതായത് ജനങ്ങളുടെ ശക്തി അല്ലെങ്കിൽ ജനങ്ങളുടെ ഭരണം.

Question 7.
പുരാതന ഗ്രീസിലെ ഏഥൻസ് എങ്ങനെയാണ് ജനാധിപത്യത്തിന്റെ വികാസത്തെ സ്വാധീനിച്ചത്?
Answer:
എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളെയും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ലെങ്കിലും, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ പൗരന്മാരുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ ആദ്യകാല രൂപത്തിലൂടെ ജനാധിപത്യം എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഏഥൻസ് നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചു.

Question 8.
ഇന്ന് നമുക്കറിയാവുന്ന ജനാധിപത്യത്തിന്റെ പരിണാമത്തിൽ ഇംഗ്ലണ്ട് എന്ത് പങ്കാണ് വഹിച്ചത്?
Answer:
യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഇംഗ്ലണ്ട് തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, സർക്കാർ, പാർലമെന്റ് തുടങ്ങിയ സംവിധാനങ്ങളുടെ വികസനത്തോടെ ഇന്നത്തെ ജനാധിപത്യ സങ്കൽപ്പത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു.

Question 9.
a) ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഉത്ഭവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് സവിശേഷമായ സവിശേഷതകൾ ഉള്ള രാജ്യങ്ങൾ ഏതാണ്?
b) ഇംഗ്ലണ്ടിൽ ആദ്യമായി തെരഞ്ഞെടുപ്പും പ്രാതിനിധ്യ ഗവൺമെന്റും രൂപപ്പെട്ടത് ഏതൊക്കെ വിധങ്ങളിലാണ്?
Answer:
a) ഗ്രീസും ഇംഗ്ലണ്ടും
b) ലോകമെമ്പാടും ഇപ്പോൾ വ്യാപകമായി നടപ്പാക്കപ്പെടുന്ന ജനാധിപത്യ തത്വങ്ങൾക്ക് വേദിയൊരുക്കിക്കൊണ്ട് ഇംഗ്ലണ്ടിലാണ് തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, പ്രാതിനിധ്യ സർക്കാർ സംവിധാനങ്ങൾ ആദ്യമായി രൂപീകരിച്ചത്.

Question 10.
എന്താണ് ഗ്രാമസഭകൾ?
Answer:
പഞ്ചായത്തിന്റെ പരിധിയിൽ വരുന്ന പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന എല്ലാ മുതിർന്നവരുടെയും യോഗമാണ് ഗ്രാമസഭ. ഇത് ഒരു ഗ്രാമമോ ഏതാനും ഗ്രാമങ്ങളോ മാത്രമായിരിക്കാം.

Question 11.
രണ്ട് തരം ജനാതിപത്യം ഏതാണ്?
Answer:
പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യം, പരോക്ഷ ജനാധിപത്യം

Question 12.
കേരള നിയമസഭ വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
കേരളസംസ്ഥാനത്തിന്റെ നിയമ നിർമ്മാണസഭയാണ് കേരള നിയമസഭ. തിരുവനന്തപുരമാണ് നിയമസഭയുടെ ആസ്ഥാനം. കേരള നിയമ സഭയുടെ ആദ്യസമ്മേളനം 1957 ഏപ്രിൽ 27ന് ആയിരുന്നു. എല്ലാവർഷവും ഏപ്രിൽ 27 നിയമസഭാദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.

Question 13.
ജനാധിപത്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

Question 14.
ഓരോ പഞ്ചായത്തിലെയും വാർഡുകളുടെ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രൂപമാണ് ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭ.
a) എല്ലാ ജനങ്ങൾക്കും ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയില്ല. ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആർക്കാണ് അർഹത?
b) ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് സവിശേഷതകൾ എഴുതുക?
Answer:
a) ഒരു വാർഡിലെ ഓരോ വോട്ടർക്കും ഗ്രാമസഭ/വാർഡ് സഭയിൽ പങ്കെടുക്കാം. ചർച്ചകളിൽ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് അവസരമുണ്ട്.

b)

• പരമോന്നത അധികാരം ജനങ്ങളുടേതാണ്
• നിയമവാഴ്ച നിയമത്തിന് മുന്നിൽ തുല്യത ഉറപ്പാക്കുന്നു·
• സ്വതന്ത്രവും നീതിയുക്തവുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്

Question 15.
a) ഒരു വർഷത്തിൽ എത്ര തവണ ഗ്രാമസഭ യോഗം ചേരണം?
b) ഗ്രാമസഭയുടെ ചെയർമാൻ ആരാണ്?
Answer:
a) മൂന്ന് മാസത്തിലൊരിക്കൽ ഗ്രാമസഭ യോഗം ചേരണം.
b) ഗ്രാമ പഞ്ചായത്ത് പ്രസിഡന്റ്

Question 16.
a) എന്താണ് പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യം, അത് പരോക്ഷ ജനാധിപത്യത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
b) പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഗുണഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
c) പരോക്ഷ ജനാധിപത്യം എങ്ങനെയാണ് ഭരണനിർവഹണത്തിൽ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
a) നിയമങ്ങളിലും നയങ്ങളിലും വോട്ടുചെയ്ത് തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ പൗരന്മാർ നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കുന്ന ഒരു സംവിധാനമാണ് പ്രത്യക്ഷ ജനാധിപത്യം, അതേസമയം പരോക്ഷ ജനാധിപത്യത്തിൽ, അവർക്ക് വേണ്ടി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ ജനങ്ങൾ പ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

b) നേരിട്ടുള്ള ജനാധിപത്യം കൂടുതൽ പൗരന്മാരുടെ ഇടപെടൽ, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സുതാര്യത എന്നിവ അനുവദിക്കുകയും നയപരമായ തീരുമാനങ്ങളിൽ ഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെ ഇഷ്ടം നേരിട്ട് പ്രതിഫലിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

c) സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും ജനങ്ങൾക്കുവേണ്ടി അറിവോടെയുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് അധികാരം നൽകിക്കൊണ്ട് കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായ തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയകൾ പരോക്ഷ ജനാധിപത്യം സുഗമമാക്കുന്നു.

Question 17.
തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉദ്യോഗസ്ഥരെ നിയമിക്കൽ
• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജ്ഞാപനം
• നാമനിർദേശപത്രിക സമർപ്പിക്കൽ
• പത്രിക സൂക്ഷ്മപരിശോധന
• നാമനിർദേശപത്രിക പിൻവലിക്കൽ
• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രചരണം
• വോട്ടെടുപ്പ്
• വോട്ടെണ്ണലും ഫലപ്രഖ്യാപനവും

Question 18.
തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ ധർമ്മങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:

• ഭരണകർത്താക്കളെ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു
• എല്ലാവർക്കും പ്രാതിനിധ്യം നൽകുന്നു
• ജനാധിപത്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു

Question 19.
ഇന്ത്യൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങളെ എങ്ങനെ നിയമിക്കുന്നു, തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നതിൽ അവരുടെ പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
മുഖ്യ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കമ്മീഷണർ ഉൾപ്പെടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കമ്മീഷനിലെ മൂന്ന് അംഗങ്ങളെ രാഷ്ട്രപതി നിയമിക്കുന്നു. വിവിധ തലങ്ങളിൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നതിന് മേൽനോട്ടം വഹിക്കുക, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയ പ്രാഥമിക നിഷ്പക്ഷവുമാണെന്ന് എന്നിവയാണ് അവരുടെ സുതാര്യവും ഉത്തരവാദിത്തം.

Question 20.
രാജ്യത്ത് ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയകൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ ഇന്ത്യൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കമ്മീഷന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
Answer:
രാഷ്ട്രപതി, ഉപരാഷ്ട്രപതി, പാർലമെന്റ് അംഗങ്ങൾ, സംസ്ഥാന നിയമസഭകൾ എന്നിവർക്ക് സ്വതന്ത്രവും നീതിയുക്തവുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നതിൽ ഇന്ത്യൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കമ്മീഷൻ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, അതുവഴി ജനാധിപത്യത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുകയും തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയയിൽ സുതാര്യതയും സമഗ്രതയും ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 21.
കേരള നിയമസഭയിലേക്കുള്ള 15-ാമത് തിരഞ്ഞെടുപ്പ് 2021 ഏപ്രിൽ 6 ന് നടന്നു.
a) തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയയിൽ കൃത്യമായ ക്രമത്തിൽ പാലിക്കേണ്ട ഘട്ടങ്ങൾ ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
നാമനിർദേശപത്രിക സമർപ്പിക്കൽ
വോട്ടെണ്ണലും ഫലപ്രഖ്യാപനവും
തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജ്ഞാപനം
വോട്ടെടുപ്പ്

നാമനിർദേശപത്രിക പിൻവലിക്കൽ
പത്രിക സൂക്ഷ്മപരിശോധന
തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ
• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജ്ഞാപനം
.
.
.
.
. വോട്ടെടുപ്പ്
b) ഒരു ഇന്ത്യൻ പൗരന് വോട്ടവകാശം നേടാനുള്ള പ്രായം എത്രയാണ്?
Answer:
a) തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ

• തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജ്ഞാപനം
• നാമനിർദേശപത്രിക സമർപ്പിക്കൽ
• പത്രിക സൂക്ഷ്മപരിശോധന
• നാമനിർദേശപത്രിക പിൻവലിക്കൽ വോട്ടെടുപ്പ്
• വോട്ടെണ്ണലും ഫലപ്രഖ്യാപനവും

b) 18 വയസ്സ്

Question 22.
a) ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന സവിശേഷത എന്താണ്?
b) ആരാണ് വോട്ടർ?
Answer:
a) ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന സവിശേഷതയാണ് തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.
b) 18 വയസ്സ് തികഞ്ഞ ഏതൊരു പൗരനും തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വോട്ടുചെയ്യാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. അത്തരം വ്യക്തികളെ വോട്ടർമാർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 23.
a) ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയയുടെ ആദ്യഘട്ടം എന്താണ്?
b) എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയയിൽ പ്രചാരണ ഘട്ടം നിർണായകമാകുന്നത്?
c) ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ അവസാന ഘട്ടത്തിൽ പോളിംഗ് സ്റ്റേഷനുകൾ വഹിക്കുന്ന പങ്ക് എന്താണ്?
Answer:
a) ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ സാധാരണയായി രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികളോ വ്യക്തികളോ സ്ഥാനാർത്ഥികളെ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നു.

b) സ്ഥാനാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ നയങ്ങൾ ആശയവിനിമയം നടത്താനും വോട്ടർമാരുമായി ഇടപഴകാനും അവരുടെ സ്ഥാനാർത്ഥിത്വത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നതിനാൽ പ്രചാരണം നിർണായകമാണ്.

c) വോട്ടർമാർക്ക് അവരുടെ വോട്ട് രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനും ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നതിനും ഒരു നിശ്ചിത സ്ഥലം നൽകിക്കൊണ്ട് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ അവസാന ഘട്ടത്തിൽ പോളിംഗ് സ്റ്റേഷനുകൾ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

Question 24.
a) ജനാധിപത്യം ഒരു ജീവിതരീതിയാണ്. ചർച്ച ചെയ്യുക.
b) ജനാധിപത്യവിരുദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങൾക് ഉദാഹരണം എഴുതുക.
Answer:
a) ഒരു ജീവിതരീതി എന്ന നിലയിൽ, ജനാധിപത്യം മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളും വ്യക്തിഗത സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കുന്നത് ജനാധിപത്യ ജീവിതരീതിയുടെ ഭാഗമാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് യോജിക്കാനും വിയോജിക്കാനും അവകാശമുണ്ട്. കൂട്ടായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ കഴിയുമ്പോഴാണ് ജനാധിപത്യം അർത്ഥപൂർണ്ണമാകുന്നത്. വീട്ടിലും സ്കൂളിലും സമൂഹത്തിലും ജനാധിപത്യപരമായ ജീവിതരീതി സ്വീകരിക്കാൻ നമുക്ക് കഴിയണം.

b)

• പൊതു സ്വത്ത് നശിപ്പിക്കൽ
• പൊതുസ്ഥലത്ത് പുകവലി
• പൊതുസ്ഥലങ്ങളിൽ മാലിന്യ നിർമാർജനം
• തീവ്രവാദം

Question 25.
a) എങ്ങനെയാണ് ക്ലാസ് ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്?
b) എന്താണ് ജനാധിപത്യ മനോഭാവം?
Answer:
a) ഭൂരിപക്ഷ അഭിപ്രായങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ക്ലാസ് ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.
b) ജനാധിപത്യപരമായ മനോഭാവം എന്നാൽ ഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തീരുമാനമെടുക്കുകയും ആ തീരുമാനത്തെ ബഹുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നാണ്.

Question 26.
a) സ്കൂളുകളിൽ ജനാധിപത്യം നടപ്പാക്കുന്നതിന്റെ ചില പ്രധാന നേട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സംസ്കാരം
b) ജനാധിപത്യത്തെ ജീവിതരീതിയായി ഒരു വളർത്തിയെടുക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്പെടുത്താം?
Answer:
a) സ്കൂളുകളിൽ ഒരു ജനാധിപത്യം നടപ്പിലാക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ, വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി, അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്മേലുള്ള അക്കാദമിക് മെച്ചപ്പെട്ട ക്ഷേമത്തിലേക്കും നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചിന്താഗതികൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും

b) വിമർശനാത്മക പഠിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും പൗര സാക്ഷരത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും ഭാവി തലമുറകളിൽ ബഹുമാനം, സഹിഷ്ണുത, സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയുടെ മൂല്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നതിലൂടെയും ജനാധിപത്യത്തെ ഒരു ജീവിതരീതിയായി സ്വീകരിക്കുന്ന ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ഉപയോഗപ്പെടുത്താം.

People by the People Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• പ്രാദേശിക സ്വയംഭരണ സംഘടനകളിലൂടെ, പൊതുജനങ്ങൾ ഭരണപരമായ കാര്യങ്ങളിൽ നേരിട്ട് ഏർപ്പെടുന്നു.
• ഒരു ജനാധിപത്യത്തിൽ, വോട്ടിങ് പ്രക്രിയയിലൂടെ തങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ജനങ്ങൾക്ക് അധികാരമുണ്ട്.
• പ്രാദേശിക സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ത്രിതല പഞ്ചായത്ത് സംവിധാനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• ‘ഡെമോസ്’, ‘ക്രാറ്റോ’ എന്നീ ഗ്രീക്ക് പദങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഡെമോക്രസി എന്ന ഉരുത്തിരിഞ്ഞത്.
• ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഉത്ഭവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഗ്രീസിനും ഇംഗ്ലണ്ടിനും പദം പ്രത്യേക സവിശേഷതകളുണ്ട്.
• പഞ്ചായത്തിന്റെ പരിധിയിൽ വരുന്ന പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന എല്ലാ മുതിർന്നവരുടെയും യോഗമാണ് ഗ്രാമസഭ.
• ഇത് ഒരു ഗ്രാമമോ കുറച്ച് ഗ്രാമങ്ങളോ മാത്രമായിരിക്കാം.
• ജനങ്ങൾ നിയമം നിർമ്മിക്കുകയും ഒരു ബഹുജനസമ്മേളനം നടത്തി അവരുടെ നിർവ്വഹണം തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ് നേരിട്ടുള്ള ജനാധിപത്യം.
• തീരുമാനമെടുക്കാനുള്ള വോട്ടുചെയ്ത് പ്രതിനിധികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അധികാരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ് പരോക്ഷ ജനാധിപത്യം.
• കേരള സംസ്ഥാനത്തിന്റെ നിയമനിർമ്മാണസഭയാണ് കേരള നിയമസഭ.
• കേരള നിയമസഭയുടെ ആദ്യ സമ്മേളനം 1957 ഏപ്രിൽ 27ന് നടന്നു.
• എല്ലാ വർഷവും ഏപ്രിൽ 27 നിയമസഭാദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.
• 18 വയസും അതിൽ കൂടുതലുമുള്ള ഇന്ത്യൻ പൗരന്മാർക്ക് രാജ്യത്തിനകത്ത് ജനറലായി സ്വയം രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാം.
• ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന സവിശേഷത തിരഞ്ഞെടുപ്പാണ്.
• തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് വിവിധ ഘട്ടങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ട്.
• ജനാധിപത്യ സംവിധാനത്തിലൂടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.
• ഭരണാധികാരികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ജനാധിപത്യം മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളും വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യവും ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നു.
• കുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും പരിഗണിക്കുന്നതിലൂടെ അവർക്ക് തുല്യ അവസരങ്ങളും സമത്വവും ഉറപ്പാക്കുന്നു.
• ശുചിത്വം നിലനിർത്തുക, മറ്റുള്ളവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെ മാനിക്കുക, പൊതു നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുക എന്നിവ ജനാധിപത്യ ജീവിതശൈലിയാണ് പിന്തുടരുന്നത്.

Reviewing 5th Standard Basic Science Notes Pdf Malayalam Medium and Kerala Syllabus Class 5 Basic Science Chapter 1 Notes Malayalam Medium ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Notes Class 5 Basic Science Chapter 1 Malayalam Medium

The Chain of Life Class 5 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
ചുവപ്പ് നിറത്തോടുകൂടിയ ഇലകളുള്ള സസ്യങ്ങൾക്ക് സ്വയം ആഹാരം നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല.
Answer:
പൂർണ്ണമായും യോജിക്കുന്നില്ല. ചുവപ്പ് നിറത്തോടുകൂടിയ ഇലകളുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ ചെറിയ അളവിൽ ഹരിതകം അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. ഈ ഹരിതകം ഉപയോഗിച്ചാണ് അവ ആഹാരം നിർമ്മിക്കുന്നത്.

Question 2.
ഈ ആഹാരശൃംഖലാജാലത്തിൽ തവളകളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞാൽ എന്തു സംഭവിക്കും?

Answer:
പുൽച്ചാടി, കൊതുക് എന്നിവയുടെ എണ്ണം വർധിക്കും

Question 3.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിച്ച് സസ്യങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന വാതകവിനിമയത്തിലെ ഘട്ടങ്ങൾ പൂർത്തീകരിക്കൂ.

അന്തരീക്ഷവായു സസ്യത്തിനകത്ത് പ്രവേശിക്കുന്നു.
അന്തരീക്ഷവായുവിലെ കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടത്തുന്നു.
Answer:

• ഓക്സിജൻ പുറത്തുവിടുന്നു.
• ഓക്സിജൻ വലിച്ചെടുക്കുന്നു.
• കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു.

Extended Activities

Question 1.
ഒരു ചെടിയുടെ ഇല സുതാര്യമായ പോളിത്തീൻ കവർകൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞുകെട്ടുക. അടുത്ത ദിവസം നിരീക്ഷിക്കൂ. പോളിത്തീൻ കവറിൽ എന്താണ് കാണുന്നത്? എന്തായിരിക്കും കാരണം?
Answer:
നിരീക്ഷണം:

• അടുത്ത ദിവസം, പോളിത്തീൻ കവറിനുള്ളിൽ ചെടിയുടെ ഇല വാടിപ്പോയിരിക്കും. ഇലയുടെ
• ഉപരിതലത്തിൽ വെള്ളത്തുള്ളികൾ രൂപപ്പെട്ടിരിക്കും.
• ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഇലയിൽ പൂപ്പൽ വളരാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

കാരണം:

• സുതാര്യമായ പോളിത്തീൻ കവർ ഇലയെ വായുസഞ്ചാരത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്നു.
• ഇത് ഇലയുടെ വാതകവിനിമയ പ്രക്രിയയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.
• സസ്യങ്ങൾക്ക് ശ്വസിക്കാനും ഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കാനും ഓക്സിജൻ ആവശ്യമാണ്.
• വായുസഞ്ചാരം ഇല്ലാത്തതിനാൽ ഇലയ്ക്ക് ഓക്സിജൻ ലഭിക്കാതെ വരുന്നു.
• ഇത് ഇലയുടെ വാടിപ്പോകലിന് കാരണമാകുന്നു.
• പോളിത്തീൻ കവർ ഇലയിൽ നിന്ന് ജലാംശം ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെടുന്നത് തടയുന്നു. ഇത് ഇലയുടെ
• ഉപരിതലത്തിൽ വെള്ളത്തുള്ളികൾ രൂപപ്പെടാൻ കാരണമാകുന്നു.
• ഈ അമിത ഈർപ്പം പൂപ്പൽ വളരാൻ അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ പരിസരത്തുള്ള ഒരു കുളമോ മറ്റേതെങ്കിലും ആവാസമോ നിരീക്ഷിച്ച് പരമാവധി ആഹാര ശൃംഖലകൾ എഴുതൂ. ഈ ആവാസത്തെ നശിപ്പിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനുഷ്യരുടെ ഭാഗത്തുനിന്ന് ഉണ്ടാകുന്നുണ്ടോ എന്ന് അന്വേഷിച്ച് കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
നിരീക്ഷിച്ച ആഹാര ശൃംഖലകൾ

• പായൽ → ചെറിയ മത്സ്യം → വലിയ മത്സ്യം → മനുഷ്യൻ.
• ജലസസ്യങ്ങൾ → ഷെൽഫിഷ് → തവള → പാമ്പ്
• പ്ലവകങ്ങൾ → ചെറിയ മത്സ്യം → പക്ഷി

ആവാസത്തെ നശിപ്പിക്കുന്ന മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
മലിനീകരണം: വീട്ടുമാലിന്യം, വ്യാവസായിക മാലിന്യം, കീടനാശിനികൾ എന്നിവ കുളത്തിലേക്ക് ഒഴുക്കു ന്നത് ജലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം തകർക്കുകയും ജീവികൾക്ക് ദോഷം ചെയ്യുകയും ചെയ്യും.

വനനാശം: കുളത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള വനങ്ങൾ നശിപ്പിക്കുന്നത് മണ്ണൊലിപ്പും തടയണകൾ നഷ്ടപ്പെടാനും കാരണമാകും. ഇത് കുളത്തിലേക്ക് മണ്ണും മലിനജലവും ഒഴുകാൻ കാരണമാകും.

മത്സ്യബന്ധനം: അമിതമായ മത്സ്യബന്ധനം കുളത്തിലെ ജലജീവികളുടെ എണ്ണം കുറയ്ക്കുകയും ആഹാര ശൃംഖലയെ തകർക്കുകയും ചെയ്യും.

നിർമ്മാണം: കുളത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള പ്രദേശത്ത് നിർമ്മാണം നടത്തുന്നത് ജലാശയത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക ആവാസവ്യവസ്ഥയെ തകർക്കുകയും ജീവികൾക്ക് ഭീഷണി ഉയർത്തുകയും ചെയ്യും.

ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Notes Questions and Answers

Question 1.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ.

a) ചിത്രത്തിലെ പക്ഷി ഏതാണ്?
Answer:
പൊന്മാൻ

b) ഇവയുടെ പ്രധാന ഭക്ഷണമെന്താണ്?
Answer:
മത്സ്യം

c) ഈ പക്ഷിയെ സാധാരണ എവിടെയാണ് കാണുന്നത്? എന്താകും അതിന് കാരണം?
Answer:
നദീതീരത്തോ കുളക്കരയിലോ ഉള്ള മാളങ്ങളിൽ

Question 2.
പലതരം ആഹാരം കഴിക്കുന്ന ജീവികൾ നമുക്ക് ചുറ്റുമുണ്ട്.
വിവിധതരം ജീവികൾ കഴിക്കുന്ന ആഹാരം ഏതെല്ലാമാണ്?
ആടിന്റെ പ്രധാന ആഹാരമെന്താണ്?
Answer:

• പച്ചിലകൾ
• ധാന്യങ്ങൾ
• പിണ്ണാക്ക്

Question 3.
സസ്യഭാഗങ്ങൾ ആഹാരമാക്കുന്ന മറ്റേതെല്ലാം ജീവികളുണ്ട്? കണ്ടെത്തിയെഴുതൂ.
Answer:

• മാൻ
• മുയൽ
• പശു
• ആന
• എരുമ

Question 4.
ചിത്രം ശ്രദ്ധിക്കൂ.

a) ചിത്രത്തിലുള്ള ജീവികൾ ഏതെല്ലാമാണെന്നെഴുതൂ.
Answer:

• കാക്ക
• കൊക്ക്
• തുമ്പി
• തവള പുൽച്ചാടി
• ആമ
• ഒച്ച് ചെറുമീൻ
• ഞണ്ട്

b) ഇവയിൽ സസ്യങ്ങളെ ആഹാരമാക്കുന്ന ജീവികൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:

• തുമ്പി പുൽച്ചാടി
• ഒച്ച്
• ചെറുമീൻ

c) ചെറുമീനുകളെ ആഹാരമാക്കുന്ന ഏതെല്ലാം ജീവികൾ ഇവിടെയുണ്ട്?
Answer:

• കാക്ക
• കൊക്ക് തവള

d) ചിത്രത്തിലെ ഓരോ ജീവിയും എന്തിനെയെല്ലാം ആഹാരമാക്കുന്നു?

• ചെറുമീനുകൾ സസ്യങ്ങളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
• വലിയ മീനുകൾ ചെറുമീനുകളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
• ചെറുമീനുകളെ കാക്ക ആഹാരമാക്കുന്നു.
• കൊക്കുകൾ മീനുകളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
• പുൽച്ചാടി സസ്യത്തെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
• പുഴു സസ്യത്തെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
• കൊക്ക് തവളകളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.

ചെറുമീനുകൾ സസ്യങ്ങളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
വലിയ മീനുകൾ ചെറുമീനുകളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.
കൊക്കുകൾ മീനുകളെ ആഹാരമാക്കുന്നു.

Question 5.
വയലിലുള്ള മറ്റു ജീവികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തി ചിത്രീകരണം പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:

Question 6.
മാൻ, മുയൽ, പുൽച്ചാടി തുടങ്ങിയ ജീവികൾ സസ്യങ്ങളെ ആഹാരമാക്കുന്നവയാണല്ലോ. ഇവയെ ആഹാരമാക്കുന്ന മറ്റു ജീവികളെക്കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി ആഹാരബന്ധം പൂർത്തിയാക്കൂ.

Answer:

Question 7.
പൂർത്തിയാക്കിയ ആഹാരബന്ധം ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ. കൂടുതൽ ജീവികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ആഹാരബന്ധം വിപുലീകരിച്ച് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കൂ.
Answer:

Question 8.
ചില കടൽ ജീവികളെ ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു

ചുവടെ നൽകിയ പട്ടികയിലെ വിവരങ്ങൾകൂടി പരിശോധിച്ച് ഈ ജീവികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു ആഹാര ശൃംഖലാജാലം ചിത്രീകരിക്കു

Answer:

Question 9.
നിങ്ങളുടെ പരിസരത്തുള്ള ഒരു മരത്തെ കുറച്ചു ദിവസം തുടർച്ചയായി നിരീക്ഷിക്കൂ. മരത്തിൽ നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച ജീവികളെ ഉൾപ്പെടുത്തിയുള്ള ആഹാരശൃംഖലാജാലം ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കൂ.

Answer:

Question 10.
ചിത്രം നോക്കൂ.
a) കുളത്തിൽ മത്സ്യത്തെ കണ്ടോ? മത്സ്യത്തിന് അതിജീവിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ എന്തൊ ക്കെയാണ്?
Answer:

• സൂര്യപ്രകാശം
• ജലസസ്യങ്ങൾ
• ചെറുപ്രാണികൾ
• വായു

b) കുളത്തിലെ മറ്റ് ജീവജാലങ്ങൾക്കും അതിജീവിക്കാൻ ഈ ഘടകങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നില്ലേ? കുളത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ തരംതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:
ജീവനുള്ളവ

• ചെറുപ്രാണികൾ
• ജലസസ്യങ്ങൾ
• ചെറുമത്സ്യങ്ങൾ
• ജീവനില്ലാത്തവ
• സൂര്യപ്രകാശം
• വായു
• മാലിന്യങ്ങൾ

Question 11.
നമുക്ക് ചുറ്റും മറ്റേതെങ്കിലും ആവാസങ്ങൾ ഉണ്ടോ?
Answer:
ഉണ്ട്, നമുക്ക് ചുറ്റും ധാരാളം ആവാസങ്ങളുണ്ട്. പല ജീവജാലങ്ങൾക്കും ആവശ്യമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതിയാണ് ആവാസം.
ഉദാഹരണം: വയൽ, കുളം, കണ്ടൽക്കാടുകൾ, മരങ്ങൾ.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം നിരീക്ഷിക്കൂ. ഏതെല്ലാം ജീവികളുടെ ആവാസമാണ് ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം? ഈ ജീവികളുടെ നിലനില്പിന് അനുകൂലമായ എന്തെല്ലാം സാഹചര്യങ്ങൾ ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിലുണ്ട്? നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
1) നിരീക്ഷണ ഉദ്ദേശ്യം: ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന ജീവികളെ തിരിച്ചറിയുകയും അവയുടെ സാന്നിധ്യത്തിന് കാരണമാകുന്ന അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

2) സാമഗ്രികൾ (ആവശ്യമെങ്കിൽ):

• നോട്ട്ബുക്കും പേനയും
• ക്യാമറ (ആവശ്യമെങ്കിൽ)
• മാഗ്നിഫൈയിംഗ് ഗ്ലാസ് (ആവശ്യമെങ്കിൽ)

3) നിരീക്ഷണസാഹചര്യം:

• എവിടെ: നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം.
• എങ്ങനെ: പൂന്തോട്ടം നിശബ്ദമായി നിരീക്ഷിക്കുക, സസ്യങ്ങൾ, പാറകൾക്കടിയിൽ, മണ്ണ്, വായു എന്നിവയിൽ ജീവന്റെ അടയാളങ്ങൾ തിരയുക. ശബ്ദങ്ങളും ചലനങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക. മറഞ്ഞിരി ക്കുന്ന ജീവികളെ നിരീക്ഷിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് പാറകളോ ഇലകളോ പതുക്കെ മറിച്ചിടാം, പക്ഷേ അവ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.
• എപ്പോൾ: അതിരാവിലെയോ വൈകുന്നേരമോ പോലുള്ള കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള ഒരു ദിവസത്തെ സമയം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

4) കണ്ടെത്തലുകൾ:
ജീവികളുടെ പട്ടിക:

• പ്രാണികൾ (തേനീച്ചകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ലേഡിബഗ്ഗുകൾ), പക്ഷികൾ (ഹമ്മിംഗ്ബേർഡ്സ്, കുരുവി കൾ, ഫിഞ്ചുകൾ), ഉരഗങ്ങൾ (പല്ലികൾ, പാമ്പുകൾ), ഉഭയജീവികൾ (തവളകൾ, വാൽമാക്രികൾ), ചെറിയ സസ്തനികൾ (എലികൾ, നച്ചെലികൾ) എന്നിങ്ങനെ നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത ജീവി കളെ തിരിച്ചറിയുക.
• നിരീക്ഷിച്ച ഓരോ തരം ജീവിയുടെയും ഏകദേശ എണ്ണം ശ്രദ്ധിക്കുക.

അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾ:

ഈ ജീവികളെ ആകർഷിക്കുന്ന പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന വശങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക:

• പൂച്ചെടികൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, മരങ്ങൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള സസ്യജീവിതത്തിന്റെ വൈവിധ്യം.
• കുളങ്ങൾ പോലുള്ള ജല സവിശേഷതകളുടെ സാന്നിധ്യം.
• പാറക്കൂട്ടങ്ങൾ, കുറ്റിച്ചെടികളുടെ കൂമ്പാരങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ ദ്രവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന മരം പോലെയുള്ള സ്ഥലങ്ങൾ.
• കീടനാശിനികളുടെയും കളനാശിനികളുടെയും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉപയോഗം.

5) നിഗമനം:

• നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന സസ്യങ്ങളും സവിശേഷതകളും വ്യത്യസ്ത ജീവികളുടെ സാന്നിധ്യവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ ക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക.
• ഈ സവിശേഷതകൾ എങ്ങനെയാണ് വിവിധ ജീവജാലങ്ങൾക്ക് അനുകൂലമായ ആവാസ വ്യവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്?
• നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും പരിമിതികളും (ഉദാ. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, കാലാവ സ്ഥയും) അവ നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകളെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചിരിക്കാമെന്നും സൂചിപ്പിക്കുക.

Question 13.
ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിലെ ജീവനുള്ള ഘടകങ്ങളെയും ജീവനില്ലാത്ത ഘടകങ്ങളെയും ഉൾപ്പെടുത്തി ക്ലാസിൽ ഒരു റോൾ പ്ലേ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
തിരക്കേറിയ ഒരു ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം – ഒരു ക്ലാസ്റൂം റോൾപ്ലേ
കഥാപാത്രങ്ങൾ:

• ആഖ്യാതാവ് (അധ്യാപകൻ)
• സൂര്യൻ (വിദ്യാർത്ഥി 1)
• ചിത്രശലഭം (വിദ്യാർത്ഥി 2)
• ചിലന്തി (വിദ്യാർത്ഥി 3)
• പുഴു (വിദ്യാർത്ഥി 4)
• ലേഡി ബഗ് (വിദ്യാർത്ഥി 5)
• പാറ (വിദ്യാർത്ഥി 6)
• ജലത്തുള്ളി (വിദ്യാർത്ഥി 7)

ആഖ്യാതാവ്: ഇന്ന് നമ്മുടെ ക്ലാസ്റൂം തിരക്കേറിയ ഒരു ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളും മൃഗങ്ങളും പോലെയുള്ള ജീവജാലങ്ങളും അവയെ താങ്ങിനിർത്തുന്ന ജീവനില്ലാത്ത കാര്യ ങ്ങളും നമുക്ക് ചുറ്റുമുണ്ട്. ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ പങ്ക് എങ്ങനെ നിർവഹിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം. (സൂര്യൻ ഉദിച്ചുയരുന്നു

സൂര്യൻ: എല്ലാവർക്കും നമസ്കാരം! ഞാൻ സൂര്യനാണ്, ഞാൻ പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് വെളിച്ചവും ഊഷ്മള തയും നൽകുന്നു.

ചിത്രശലഭം: (പൂക്കൾക്ക് ചുറ്റും ചിറകടിച്ചുകൊണ്ട്) നന്ദി, സൂര്യൻ. പൂക്കളിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും രുചികരമായ അമൃത് കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ പ്രകാശം എന്നെ സഹായിക്കുന്നു. (ചിത്രശലഭം വർണ്ണാഭമായ പുഷ്പത്തിന് നേരെ പറക്കുന്നു)

ആഖ്യാതാവ്: ചിത്രശലഭം അതിന്റെ മനോഹരമായ ചിറകുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂവിൽ നിന്ന് പൂവിലേക്ക് പറന്ന്, ഭക്ഷണം തേടുന്നു.

ചിലന്തി: (ചിലന്തിവല നെയ്തുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു) ചിത്രശലഭം, ഒരു മിനിറ്റ് നിൽക്കൂ. എന്റെ വലയിലേക്ക് അധികം അടുക്കരുത്. ഒരു രുചികരമായ ലഘുഭക്ഷണമാണെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ തെറ്റിദ്ധരിച്ചേക്കാം.

ചിത്രശലഭം: (നെടുവീർപ്പിട്ടുകൊണ്ട്) ദൈവമേ! നിങ്ങളുടെ ഉച്ചഭക്ഷണമാകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. പക്ഷെ വിഷമിക്കേണ്ട, ചിലന്തികൾ പൂന്തോട്ടത്തിന് നല്ലതാണ്, അവ മറ്റ് പ്രാണികളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. (പുഴു മണ്ണിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് നോക്കുന്നു

പുഴു: ഹലോ! ഞാൻ മണ്ണിനടിയിലാണ്, താഴെ വീഴുന്ന ഇലകളും മറ്റും, ചെടികൾ വളരാൻ ആവശ്യമായ പോഷകങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ ഞാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ലേഡി ബഗ്: (ഒരു ഇലയിൽ ഇഴയുന്നു) ഹായ് പുഴു! നിങ്ങൾ ഒരു നല്ല ജോലിയാണ് ചെയ്യുന്നത്. എന്നെ നോക്കൂ, ഞാൻ സസ്യങ്ങളെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന മുഞ്ഞകളെ (പൂക്കളെ നശിപ്പിക്കുന്ന പ്രാണികൾ) കഴിക്കുന്നു. നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒരു പങ്കുണ്ട്.

പാറ: എന്നെ കുറിച്ച് മറക്കരുത്. എനിക്ക് ജീവനില്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ ഞാൻ ചില ജീവികൾക്ക് അഭയം നൽകുകയും മണ്ണിൽ വെള്ളം ഒഴുകിപ്പോകാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ജലത്തുള്ളി: (മിന്നിക്കൊണ്ട്) ഞാൻ ഒരു ചെറിയ ജലത്തുള്ളിയാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും ഞാൻ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ചെടികൾക്ക് വളരാനും എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും നിലനിൽക്കാനും വെള്ളം ആവശ്യമാണ്.

ആഖ്യാതാവ്: ഈ മനോഹരമായ ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിൽ ജീവനുള്ളതും ജീവനില്ലാത്തതുമായ എല്ലാവരും എങ്ങനെ പങ്കുവഹിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. സൂര്യൻ ഊർജം നൽകുന്നു ചിത്രശലഭം പൂക്കളിൽ പരാഗണം നടത്തുന്നു. ചിലന്തി പ്രാണികളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു പുഴു മണ്ണിനെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നു ലേഡിബഗ് സസ്യങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു പാറ അഭയം നൽകുന്നു ജലത്തുള്ളി ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നു.

എല്ലാ കഥാപാത്രങ്ങളും: (ഒരുമിച്ച്) ഞങ്ങൾ ഇത് ആരോഗ്യകരവും അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കുന്നതുമായ ഒരു ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനമാക്കി മാറ്റുന്നു. (വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണികളെ കുമ്പിടുകയോ കൈവീശി കാണിക്കുകയോ ചെയ്യാം)

ആഖ്യാതാവ്: ‘ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനത്തിലെ അത്ഭുതകരമായ ജീവിത വൈവിധ്യത്തിന്റെ ഒരു ചെറിയ ഉദാഹരണം മാത്രമാണിത്. ഓർക്കുക, നിങ്ങളുടെ വീട്ടുമുറ്റത്ത് പോലും, എണ്ണമറ്റ ജീവികളും സവിശേഷതകളും ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ആവാസവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

Question 14.
ജീവനില്ലാത്ത ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചു മാത്രമേ ജീവനുള്ളവയ്ക്ക് നിലനിൽക്കാനാവൂ. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
പൂർണ്ണമായും യോജിക്കുന്നു. ജീവനില്ലാത്ത ഘടകങ്ങളാണ് സൂര്യപ്രകാശം, വായു, ജലം എന്നിവ. ഇവയി ല്ലാതെ ജീവൻ ഒരിക്കലും സാധ്യമല്ല.

Question 15.
ഓരോ ജീവിക്കും അനുയോജ്യമായ ആവാസമുണ്ട്. കൂട്ടുകാരുമായി ചർച്ച ചെയ്ത് ആവാസം എന്നതിന് നിർവചനം രൂപീകരിക്കൂ.
Answer:
നിരവധി ജീവികൾക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും അടങ്ങിയ ഒരു ചുറ്റുപാടാണ് ആവാസം. ഉദാ: വയൽ

Question 16.
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാട് നിരീക്ഷിച്ച് വിവിധതരം ആവാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

• ജൈവവൈവിധ്യ ഉദ്യാനം
• കുളം
• കായൽ
• മരം
• വനം
• പുഴ

Question 17.
ചിത്രം നോക്കൂ. ഏതെല്ലാം ആവാസങ്ങളാണ് കാണുന്നത്?

Answer:

• പുൽമേടുകൾ
• മരുഭൂമി
• കണ്ടൽക്കാടുകൾ
• ധ്രുവപ്രദേശം

Question 18.
രണ്ടു ജീവികളുടെ ആഹാരകാർഡാണ് ചിത്രത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്നത്.

ഇത്തരത്തിൽ മറ്റു രണ്ടു ജീവികളുടെ ആഹാരകാർഡ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:

Question 19.
ആഹാരശൃംഖലാജാലം പരിശോധിക്കൂ.

a) ഈ ആവാസവ്യവസ്ഥയിൽനിന്നും കടുവകൾ ഇല്ലാതായാൽ എന്തു സംഭവിക്കും? ഏതെല്ലാം ജീവിക ളുടെ എണ്ണം വർധിക്കും?
Answer:
കടുവ ഇല്ലാതായാൽ ആഹാരശൃംഖലാജാലം തകിടം മറിയും. കടുവകൾ ഇല്ലാതായാൽ പുൽച്ചാടി, കോഴി, കുറുക്കൻ, കാട്ടുപോത്ത്, മാൻ തുടങ്ങിയ മൃഗങ്ങളുടെ എണ്ണം വർധിക്കും.

b) മാനുകളുടെ എണ്ണം കൂടിയാൽ എന്തു സംഭവിക്കും?
Answer:
മാനുകളുടെ എണ്ണം കൂടിയാൽ സസ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയാൻ ഇടയാകും.
സസ്യങ്ങൾ ആഹാരമാക്കുന്ന ജീവികളുടെ നിലനിൽപ്പിനെ (ഉദാ: പുൽച്ചാടി) ഇത് ബാധിക്കും. തുടർന്ന് ആഹാരശൃംഖലാജാലത്തെയും ഇത് ബാധിക്കുന്നു.

Question 20.
നമ്മുടെ നാട്ടിലെ കുളത്തിലേക്ക് ആഫ്രിക്കൻ മുഷി എത്തിയാൽ ആവാസത്തിന് എന്തു സംഭവിക്കും?
Answer:
ജലാശയത്തിലെ നാടൻ മത്സ്യങ്ങളെയാണ് ആഫ്രിക്കൻ മുഷി ആഹാരമാക്കുന്നത്. ഇവയെ ആഹാരമാ ക്കുന്ന ജീവികൾ നമ്മുടെ ജലാശയങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നില്ല. അതിനാൽ നമ്മുടെ കുളങ്ങളിലെ നാടൻ മത്സ്യങ്ങളും ചെറുമീനുകളും ഇല്ലാതാകും. ഇത് ആവാസവ്യവസ്ഥയെ ബാധിക്കും.

Question 21.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഇത്തരത്തിലുള്ള ഏതെങ്കിലും അധിനിവേശ ജന്തുക്കളും സസ്യങ്ങളുമുണ്ടോ എന്ന് കണ്ടെത്തൂ. അവ മറ്റു സസ്യങ്ങൾക്കും ജന്തുക്കൾക്കും എന്തെല്ലാം പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു വെന്ന് കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
അധിനിവേശ സസ്യങ്ങൾ

• കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പച്ച കൊങ്ങിണി
• വലിയ തൊട്ടാവാടി
• ധൃതരാഷ്ട്രപച്ച
• കുളവാഴ
• ആഫ്രിക്കൻ പായൽ
• അക്കേഷ്യ
• സിങ്കപ്പൂർ ഡെയ്സി

ഇവ തനതായ ഇന്ത്യൻ വംശങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുന്നു. കൃഷിയിടങ്ങളിലും ജലാശയങ്ങളിലും പടർന്ന് അവയെ ഉപയോഗരഹിതമാക്കുന്നു.
അധിനിവേശ ജന്തുക്കൾ

• ആഫ്രിക്കൻ ഒച്ച്
• ഗപ്പി
• മണ്ഡരി
• ടൈഗർ കൊതുക്
• തിലോപ്പിയ മലേഷ്യൻ വാള
• ഗൗര

ഇവ ജൈവവൈവിധ്യം കുറയ്ക്കുകയോ ഇല്ലാതാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.
ആഹാരശൃംഖലാജാലം നോക്കൂ.

പലതരം ആഹാരബന്ധങ്ങൾ മുകളിലെ ചിത്രത്തിലുണ്ട്.

Question 22.
ഇതിലെ ഒറ്റ ശ്രേണിയിലുള്ള ഒരു ആഹാരബന്ധമാണ് താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. ഇത്തരത്തിലുള്ള കൂടുതൽ ശ്രേണികൾ കണ്ടെത്തി എഴുതൂ.

Answer:

• സസ്യം → മുയൽ → കുറുക്കൻ
• സസ്യം →  മുയൽ → കടുവ
• സസ്യം → മുയൽ → പാമ്പ്
• സസ്യം → പുൽച്ചാടി → തവള → പാമ്പ് → കഴുകൻ

ആഹാരശൃംഖലാജാലത്തിലെ ഒറ്റ ശ്രേണിയിലുള്ള ഒരു ആഹാരബന്ധമാണ് ആഹാരശൃംഖല(food chain).

Question 23.
എഴുതിയ ആഹാരശൃംഖലകൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് തന്നിരിക്കുന്ന മാതൃകയിൽ ശാസ്ത്രപുസ്തക ത്തിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.

Answer:

Question 24.
എല്ലാ ശ്യംഖലകളും ആരംഭിക്കുന്നത് ഏതു ജീവിവിഭാഗത്തിൽനിന്നാണ്?
Answer:
സസ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്.

Question 25.
അവയുടെ നിലനില്പിനും ആഹാരം ആവശ്യമില്ലേ?
Answer:
ആവശ്യമുണ്ട്.

Question 26.
അവയ്ക്ക് എവിടെനിന്നാണ് ആഹാരം ലഭിക്കുന്നത്?
Answer:
സസ്യങ്ങൾ ആഹാരം സ്വയം നിർമ്മിക്കുന്നു.

Question 27.
ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിക്കൂ.

സസ്യങ്ങൾക്ക് ആഹാര നിർമ്മാണത്തിന് ആവശ്യമായ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:

• കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്
• ജലം
• സൂര്യപ്രകാശം

Question 28.
സസ്യങ്ങൾക്ക് സൂര്യപ്രകാശം ലഭിക്കുന്നത് പ്രധാനമായും ഏതു ഭാഗം വഴിയാണ്?
Answer:
ഇലകൾ വഴി

പരമാവധി സൂര്യപ്രകാശം പതിക്കുന്ന രീതിയിലാണ് സസ്യങ്ങളിൽ ഇലകൾ ക്രമീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

Question 29.
തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിലെ ഇലകളുടെ ക്രമീകരണം നോക്കൂ. എന്തെങ്കിലും പ്രത്യേകതകളുണ്ടോ?

Answer:
പരമാവധി സൂര്യപ്രകാശം പതിക്കുന്ന രീതിയിലാണ് സസ്യങ്ങളിൽ ഇലകൾ ക്രമീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

• ചെമ്പരത്തി – ഓരോ ഇലയും തണ്ടിൽ മറ്റൊരു ഇലയ്ക്ക് സമീപം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
• തുളസി – ഓരോ ഇലയും തണ്ടിൽ മറ്റൊരു ഇലയ്ക്ക് സമീപം വിപരീതമായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
• ഏഴിലംപാല – ഇലകൾ തണ്ടിന് ചുറ്റും ഒരു സ്പൈറലിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

Question 30.
നിങ്ങളുടെ പരിസരത്തുള്ള ചെടികൾ നിരീക്ഷിച്ച് ഒരേ രീതിയിൽ ഇലകൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നവയെ കൂട്ടങ്ങളാക്കൂ.
Answer:

Answer:
ചെമ്പരത്തി പോലുള്ളവ

• സൂര്യകാന്തി
• ഓക്ക് മരം
• ആപ്പിൾ മരം
• മാവ്

തുളസി പോലുള്ളവ

• റോസ്
• ഒറിഗാനോ
• പുതിന
• തെച്ചി

ഏഴിലംപാല പോലുള്ളവ

• കാപ്പിച്ചെടി
• മഹാഗണി
• ഒറ്റയല്ലൊരു
• ജീവിയും
• കാശിത്തുമ്പ
• അരളി

Question 31.
നിങ്ങളുടെ പരിസരത്തുനിന്നും വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുള്ള ഇലകൾ ശേഖരിക്കൂ. ശേഖരിച്ച ഇലകൾ ബ്ലോട്ടിങ് പേപ്പറിൽ ഉരച്ചുനോക്കൂ. സസ്യത്തിന്റെ പേരും ഇലയുടെ നിറവും ബ്ലോട്ടിങ് പേപ്പറിൽ കണ്ട നിറവും പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.

Answer:

Question 32.
പട്ടികയിൽ നിന്നുള്ള കണ്ടെത്തൽ ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:
പച്ച ഇലകളുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ (ഉദാ: ചീര, കലേഡിയം) ഹരിതകം എന്ന പച്ച നിറം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ ഇലകളെ ബ്ലോട്ടിങ് പേപ്പറിൽ അമർത്തിയാൽ, ഹരിതകം പേപ്പറിൽ ലയിച്ച് പച്ച നിറം നൽകും.ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വയലറ്റ് നിറമുള്ള ഇലകളുള്ള സസ്യങ്ങളിൽ (ഉദാ: ബിഗോണിയ, ക്രോട്ടൺ, കോക്കസ്ആ ന്തോസയാനിൻ എന്ന വർണ്ണകം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഈ ഇലകളെ ബ്ലോട്ടിങ് പേപ്പറിൽ അമർത്തിയാൽ, ആന്തോസയാനിൻ പേപ്പറിൽ ലയിച്ച് ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വയലറ്റ് നിറങ്ങൾ നൽകും. ഈ നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്ന്, സസ്യങ്ങളുടെ ഇലകളുടെ നിറം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവയിൽ അടങ്ങിയിരി ക്കുന്ന വർണ്ണകങ്ങളാണെന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാം.

Question 33.
ഇവയിൽ ഏതു വാതകമാണ് ജീവികൾ ശ്വസനത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
Answer:
ഓക്സിജൻ
ഊർജം ലഭിക്കാനാണ് ജീവികൾ ശ്വസിക്കുന്നത്.

Question 34.
സസ്യങ്ങൾക്കും ഊർജം ആവശ്യമില്ലേ?
Answer:
ആവശ്യമുണ്ട്.

Question 35.
ഊർജം ലഭിക്കാൻ സസ്യങ്ങളിലും ശ്വസനം നടക്കേണ്ടതില്ലേ?
Answer:
സസ്യങ്ങളിലും ശ്വസനം നടക്കുന്നുണ്ട്. എല്ലാ ജീവികളും ശ്വസനത്തിനായി ഓക്സിജനാണ് ഉപയോഗി ക്കുന്നത്. ശ്വസനഫലമായി കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ഉണ്ടാകുന്നു. ജീവികൾ കാർബൺ ഡൈഓക്
സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു.

ശ്വസനഫലമായി സസ്യങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പകൽ സമയത്ത്  ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു. അന്തരീക്ഷത്തിൽനിന്നുള്ള കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡും സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിന് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നുണ്ട്. ഇലകളിലൂടെയാണ് വായു സസ്യത്തിനകത്തേക്കു പ്രവേശിക്കുന്നത്. ഇതിനായി ഇലകളിൽ പ്രത്യേക ഭാഗം വല്ലതുമുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

ഇലയുടെ പാളിയുടെ ചിത്രീകരണം നോക്കൂ.
ഇലകളിലുള്ള ഈ സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങൾ സ്റ്റൊമാറ്റ (stomata) എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഇതിലൂടെയാണ് അന്തരീക്ഷവായു സസ്യത്തിനകത്തു പ്രവേശിക്കുന്നത്. പ്രകാശസംശ്ലേഷണഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഓക്സിജൻ പുറന്തള്ളുന്നതും ഈ സുഷിരങ്ങളിലൂടെയാണ്

Question 36.
ചിത്രീകരണം ശ്രദ്ധിക്കൂ.

സസ്യങ്ങൾ ഓക്സിജൻ മാത്രമാണോ പുറത്തുവിടുന്നത്? ചർച്ച ചെയ്യൂ.
Answer:

• പകൽ സമയത്താണ് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടക്കുന്നത്.
• പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടക്കുമ്പോൾ കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു.
• ഓക്സിജൻ പുറത്തുവിടുന്നു.
• രാത്രിസമയത്ത് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടക്കുന്നില്ല.
• രാത്രിസമയത്ത് സസ്യങ്ങളിൽ ശ്വസനം നടക്കുന്നു.
• അപ്പോൾ ഓക്സിജൻ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു.
• കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു

Question 37.
ചിത്രീകരണം ശ്രദ്ധിക്കൂ.

a) മാവ്, ഇത്തിൾക്കണ്ണി, മൂടില്ലാത്താളി, മരവാഴ എന്നിവരുടെ സംഭാഷണം ശ്രദ്ധിച്ചല്ലോ. ഇവരിൽ സ്വയം ആഹാരം നിർമ്മിക്കുന്നവർ ആരെല്ലാമാണ്?
Answer:
മാവ്, ഇത്തിൾക്കണ്ണി, മരവാഴ.

b) പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിന് ആവശ്യമായ സൂര്യപ്രകാശം, കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് എന്നിവ ഈ സസ്യങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്നത് ഒരേ രീതിയിലാണ്. എന്നാൽ ജലം ലഭിക്കുന്നതോ?
Answer:
ഒരേ രീതിയിലല്ല.

c) മാവിന് ജലം ലഭിക്കുന്നത് എവിടെനിന്നാണ്?
Answer:
മാവ് മണ്ണിൽനിന്ന് ജലം വലിച്ചെടുക്കുന്നു.

d) മരവാഴയ്ക്കും ഇത്തിൾക്കണ്ണിക്കുമോ?
Answer:
മരവാഴയും ഇത്തിൾക്കണ്ണിയും മറ്റു സസ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ജലം വലിച്ചെടുക്കുന്നു.

Question 38.
മരവാഴയുടെ ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ.

രണ്ടുതരം വേരുകൾ കാണുന്നില്ലേ? എന്താണ് ഈ വേരുകളുടെ ധർമ്മം? വെളുത്ത നിറത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന കട്ടികൂടിയ വേരുകൾ എവിടേക്കാണ് വളർന്നുനിൽക്കുന്നത്?
Answer:
ചെറിയ വേരുകൾ മരവാഴയെ മരത്തിൽ ചുറ്റിപ്പിടിച്ച് വളരാൻ സഹായിക്കുന്നു. കട്ടികൂടിയ വേരുകൾ അന്തരീ ക്ഷത്തിൽനിന്ന് ഈർപ്പം വലിച്ചെടുക്കുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്.
വാസസ്ഥലത്തിനായി മാത്രം ആതിഥേയസസ്യങ്ങളെ
ആശ്രയിക്കുന്ന സസ്യങ്ങളെ എപ്പിഫൈറ്റുകൾ (epiphytes) എന്നു
പറയുന്നു. ഓർക്കിഡുകൾ എപ്പിഫൈറ്റുകൾക്ക് ഉദാഹരണമാണ്.

Question 39.
എപ്പിഫൈറ്റുകളെ നിരീക്ഷിച്ച് വേരുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാക്കൂ. എപ്പിഫൈറ്റുകൾ വളരുന്നതുകൊണ്ട് ആതിഥേയസസ്യത്തിന് ദോഷമുണ്ടാകുമോ?
Answer:
ഇല്ല. കാരണം വാസസ്ഥലത്തിനായി മാത്രമാണ് എപ്പിഫൈറ്റുകൾ ആതിഥേയസസ്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നത്.

Question 40.
ഇത്തിൾക്കണ്ണിയുടെ വേരുകളുടെ ചിത്രം ശ്രദ്ധിക്കൂ. വേരുകൾ ഇങ്ങനെ വളർന്നിരിക്കുന്നതുകൊണ്ട് ഇത്തിൾക്കണ്ണിക്ക് എന്താണ് ഗുണം?

Answer:
ഇത്തിൾക്കണ്ണിയുടെ വേരുകൾ ആതിഥേയസസ്യത്തിന്റെ ഉള്ളിലേക്കാണ് വളർന്നിരിക്കുന്നത്. ഇവയിലൂടെ ആതിഥേയസസ്യത്തിൽനിന്ന് ജലവും ലവണവും വലിച്ചെടുത്ത് ഇത്തിൾക്കണ്ണി സ്വയം ആഹാരം നിർമ്മി ക്കുന്നു.

Question 41.
ചെടിയിൽ പടർന്നുകിടക്കുന്ന മൂടില്ലാത്താളി നിരീക്ഷിക്കൂ.
a) എന്താണതിന്റെ നിറം? ഇലകൾ കാണുന്നുണ്ടോ?
Answer:
മൂടില്ലാത്താളിയുടെ ഇലകൾക്ക് മഞ്ഞ നിറമാണുള്ളത്.

b) മൂടില്ലാത്താളിക്ക് ആഹാരം നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമോ?
Answer:
ഇല്ല. കാരണം ഇലകളിൽ ഹരിതകം ഇല്ല.

c) അതിന്റെ വേരുകൾ എവിടേക്കാണ് വളർന്നിരിക്കുന്നത്?

Answer:
ആതിഥേയസസ്യത്തിന്റെ ശാഖയുടെ ഉള്ളിലേയ്ക്ക്. ഇതുമൂലം ആതിഥേയസസ്യത്തിൽ നിന്ന് പോഷക ഘടകങ്ങൾവലിച്ചെടുക്കാൻ വേരുകൾക്ക് കഴിയുന്നു. ആതിഥേയസസ്യത്തിൽനിന്നും പോഷകഘടകങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കുന്ന മൂടില്ലാത്താളി പോലുള്ള സസ്യങ്ങളെ പൂർണപരാദങ്ങൾ (total parasites) എന്നു പറയുന്നു. ആതി ഥേയസസ്യത്തിൽനിന്നു പോഷകഘടകങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന വേരുക ളാണ് ഇവയ്ക്കുള്ളത്.

Question 42.
ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കൂ.

നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാട് നിരീക്ഷിച്ച് ജീവികളുടെ പരസ്പരാശ്രയങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുമല്ലോ. കണ്ടെത്തിയവ ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.
Answer:
പൂക്കൾക്കും തേനീച്ചകൾക്കും ഇടയിലുള്ള പരസ്പരാശ്രയം:

• പൂക്കൾ തേൻ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
• തേനീച്ചകൾ പൂക്കളിൽ നിന്ന് തേൻ ശേഖരിക്കുന്നു.
• പരാഗണം നടത്താൻ തേനീച്ചകൾ പൂക്കളിലേക്ക് പോകുന്നു.
• പരാഗണം നടക്കുന്നതിനാൽ പൂക്കൾക്ക് വിത്തുകൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ സാധിക്കുന്നു.
• മരങ്ങളും പക്ഷികളും തമ്മിലുള്ള പരസ്പരാശ്രയം:
• മരങ്ങൾ പക്ഷികൾക്ക് താമസിക്കാനും ഭക്ഷണം കണ്ടെത്താനും സുരക്ഷിതമായ ഇടം നൽകുന്നു.
• പക്ഷികൾ മരങ്ങളുടെ വിത്തുകൾ വിതറാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• വിത്തുകൾ വിതറുന്നതിനാൽ പുതിയ മരങ്ങൾ വളരാൻ സാധിക്കുന്നു.

Basic Science Class 5 Chapter 1 ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Question Answer Notes

Question 1.
ജീവിയെ അതിന്റെ ആവാസവുമായി ചേരുംപടി ചേർക്കുക:

Answer:

Question 2.
ആവാസസംരക്ഷണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പോസ്റ്റർ ഉണ്ടാക്കുക.
Answer:

Question 3.
ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
a) എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും ഒരേ ആവാസത്തിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്.
b) ഒരു ആഹാരശൃംഖലയിൽ രണ്ട് ജീവികൾ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ.
c) എല്ലാ ആഹാരശൃംഖലയും തുടങ്ങുന്നത് സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നാണ്.
d) മനുഷ്യർ പല ആഹാരശൃംഖലകളുടെ ഭാഗമാണ്.
Answer:
a) തെറ്റ്
b) തെറ്റ്
c) ശരി
d) ശരി

Question 4.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ള ജീവികളെ ശരിയായി ക്രമീകരിച്ച് ഒരു ആഹാരശൃംഖല രൂപീകരിക്കുക. കുറുക്കൻ, കോഴി, പുഴു, കഴുകൻ, സസ്യം
Answer:
സസ്യം → പുഴു → കോഴി → കുറുക്കൻ → കഴുകൻ

Question 5.
a) നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഒരു ആഹാരശൃംഖല വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ?
b) ഒരു ജീവി അപ്രത്യക്ഷമായാൽ ആഹാരശൃംഖലയിലെ മറ്റ് ജീവജാലങ്ങൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കും? നിങ്ങൾ വരച്ച ആഹാരശൃംഖലയുടെ സഹായത്തോടെ വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
a) സസ്യം →മുയൽ → കുറുക്കൻ
b) ഈ ഭക്ഷണ ശൃംഖലയിൽ നിന്ന് മുയൽ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു എന്ന് കരുതുക. അപ്പോൾ,
കുറുക്കന് ഭക്ഷണ സ്രോതസ്സുകൾ ഇല്ലാതിരിക്കുകയും കുറുക്കന്റെ എണ്ണം കുറയുകയോ ഇല്ലാതാ കുകയോ ചെയ്യും.
സസ്യഭുക്കുകളുടെ അഭാവം മൂലം പുല്ലിന്റെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചേക്കാം.
കടുവയെപ്പോലെ മുയലിനെ ആഹാരമാക്കുന്ന മറ്റ് ജീവികളെയും ഇത് ബാധിച്ചേക്കാം.

Question 6.
കുറച്ച് സമയം നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ നിരീക്ഷിക്കുക.
a) നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്നുള്ള ജീവനുള്ള വസ്തുക്കളെയും ജീവനില്ലാത്ത വസ്തുക്ക ളെയും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
b) ജീവജാലങ്ങൾ നിലനില്പിനായി ജീവനില്ലാത്ത വസ്തുക്കളെ എങ്ങനെ ആശ്രയിക്കുന്നു എന്ന തിന് നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിയുമോ?
Answer:
a) ജീവനുള്ള വസ്തുക്കൾ

• മരങ്ങൾ
• പക്ഷികൾ
• പ്രാണികൾ
• ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും
• സസ്യങ്ങൾ

ജീവനില്ലാത്ത വസ്തുക്കൾ

• പാറകൾ
• ജലം
• സൂര്യപ്രകാശം
• വായു മണ്ണ്

b) ശ്വസനം: ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ജീവിക്കാൻ ഓക്സിജൻ ആവശ്യമാണ്. ഓക്സിജൻ ഒരു ജീവനില്ലാത്ത വസ്തുവാണ്, അത് വായുവിൽ കാണപ്പെടുന്നു. സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം നടത്തി ഓക്സിജൻ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, മൃഗങ്ങൾ ശ്വസിക്കാൻ ഈ ഓക്സിജൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ജലം: ജീവജാലങ്ങൾക്ക് ജീവിക്കാൻ ജലം ആവശ്യമാണ്. ജലസസ്യങ്ങൾക്ക് വളരാൻ ജലം ആവശ്യ മാണ്, മൃഗങ്ങൾ ദാഹം ശമിപ്പിക്കാനും ശരീര താപനില നിയന്ത്രിക്കാനും ജലം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

Question 7.
വിട്ടുപോയ ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുക.
Answer:
a) സസ്യങ്ങളിൽ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം : ഹരിതകം
സസ്യങ്ങളിൽ ശ്വസനം : ………………

b) പ്രകാശസംശ്ലേഷണസമയം
വലിച്ചെടുക്കുന്നു : കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു

c) ഹരിതകം : പച്ച നിറം
കരോട്ടിൻ : ………………
Answer:
a) സ്റ്റൊമാറ്റ
b) ഓക്സിജൻ
c) ഓറഞ്ച് നിറം

Question 8.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.

Answer:

Question 9.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവ എന്താണെന്ന് എഴുതുക.
a) ആഹാരശൃംഖലാജാലം
b) ആഹാരശൃംഖല
c) ആവാസം
d) എപ്പിഫൈറ്റുകൾ
e) പരാദസസ്യങ്ങൾ
f) അർധപരാദസസ്യങ്ങൾ
Answer:
a) ആഹാരത്തിനായി ജീവികൾ പരസ്പരം ആശ്രയിക്കുന്നു. ജീവികളുടെ ഈ പരസ്പരബന്ധമാണ് ആഹാരശൃംഖലാജാലം.
b) ആഹാരശൃംഖലാജാലത്തിലെ ഒറ്റ ശ്രേണിയിലുള്ള ഒരു ആഹാരബന്ധമാണ് ആഹാരശൃംഖല.
c) നിരവധി ജീവികൾക്ക് നിലനില്പിനാവശ്യമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും അടങ്ങിയ ഒരു ചുറ്റുപാടാണ് ആവാസം.
d) വാസസ്ഥലത്തിനായി മാത്രം ആതിഥേയസസ്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്ന സസ്യങ്ങളാണ് എപ്പിഫൈറ്റുകൾ.
e) ആതിഥേയ സസ്യത്തിൽനിന്നു പോഷകഘടകങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കുന്ന സസ്യങ്ങളാണ് പരാദസസ്യങ്ങൾ.
f) ആതിഥേയ സസ്യത്തിൽനിന്ന് ജലവും ലവണവും വലിച്ചെടുത്ത് സ്വയം ആഹാരം നിർമ്മിക്കുന്ന സസ്യങ്ങ ളാണ് അർധപരാദസസ്യങ്ങൾ.

Question 10.
ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
a) എപ്പിഫൈറ്റുകൾ
b) പരാദസസ്യങ്ങൾ
c) അർധപരാദസസ്യങ്ങൾ
Answer:
a) മരവാഴ, ഓർക്കിഡ്
b) ഇത്തിൾക്കണ്ണി
c) മൂടില്ലാത്താളി

Question 11.
കൂട്ടത്തിൽ ചേരാത്തവ കണ്ടെത്തുക.
a) മാൻ, മയിൽ, മുയൽ, മ്ലാവ്
b) മാവ്, മരവാഴ, ഇത്തിൾക്കണ്ണി, മൂടില്ലാത്താളി
c) കരോട്ടിൻ, സാന്തോഫിൽ, ഹരിതകം, സ്റ്റൊമാറ്റ
Answer:
a) മയിൽ (മറ്റുള്ളവ സസ്യാഹാരികൾ)
b) മാവ് (മറ്റുള്ളവ ആതിഥേയസസ്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നു.)
c) സ്റ്റൊമാറ്റ (മറ്റുള്ളവ വർണ്ണകങ്ങൾ)

ഒറ്റയല്ലൊരു ജീവിയും Class 5 Notes

ജൈവവൈവിധ്യത്താൽ സമ്പന്നമാണ് നമ്മുടെ ഭൂമി. വിവിധയിനം സസ്യങ്ങൾ ജന്തുക്കൾ എന്നിവ പരസ്പരാശ്ര യത്തിലൂടെ ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്നു. ഒരു ജീവിയ്ക്കും ഒറ്റയ്ക്ക് നിലനില്പില്ല. ഏതെങ്കിലും ഒരു ജീവി പൂർണമായും ഭൂമിയിൽ നിന്ന് ഇല്ലാതായാൽ അത് പലവിധ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും ഉണ്ടാക്കും.

കുറേക്കാലം കഴിഞ്ഞതിനുശേഷമേ അതിന്റെ ഫ ഫലം നമുക്ക് മനസിലാകുകയുള്ളു. അതുകൊണ്ടാണ് പല മൃഗങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കപെട്ട വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. ജന്തുക്കൾ, സസ്യങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും അവയുടെ പരസ്പര ആശ്രയങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഈ യൂണിറ്റിൽ മനസിലാക്കാം.

• നിരവധി ജീവികൾക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും അടങ്ങിയ ഒരു ചുറ്റുപാടാണ് ആവാസം. ഉദാ: വയൽ
• ആഹാരത്തിനായി ജീവികൾ പരസ്പരം ആശ്രയിക്കുന്നു. ജീവികളുടെ ഈ പരസ്പരബന്ധമാണ്
  ആഹാരശൃംഖലാജാലം.
• ആഹാരശൃംഖലാജാലത്തിലെ ഒറ്റ ശ്രേണിയിലുള്ള ഒരു ആഹാരബന്ധമാണ് ആഹാരശൃംഖല.
• കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്, ജലം, എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് സസ്യങ്ങൾ ആഹാരം നിർമ്മിക്കുന്നു. സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്നുള്ള ഊർജമാണ് ഇതിന് ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്. അതിനാൽ ഈ പ്രവർത്ത നത്തെ പ്രകാശസംശ്ലേഷണം എന്നു പറയുന്നു. ഇലകളിലെ ഹരിതകം എന്ന വർണ്ണകമാണ് സസ്യങ്ങളെ ആഹാരനിർമ്മാണത്തിന് സഹായിക്കുന്നത്. ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമായി ഓക്സിജനും ഉണ്ടാ
  കുന്നു.
• ഇലകളിലെ പച്ചനിറമുള്ള വർണ്ണകമാണ് ഹരിതകം.

• ഇലകളിലുള്ള സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങൾ സ്റ്റൊമാറ്റ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഇതിലൂടെയാണ് അന്തരീക്ഷവായു സസ്യത്തിനകത്തു പ്രവേശിക്കുന്നത്. പ്രകാശസംശ്ലേഷണഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഓക്സിജൻ പുറന്ത ള്ളുന്നതും ഈ സുഷിരങ്ങളിലൂടെയാണ്.

• വാസസ്ഥലത്തിനായി മാത്രം ആതിഥേയസസ്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്ന സസ്യങ്ങളെ എപ്പിഫൈറ്റുകൾ എന്നു പറയുന്നു. ഓർക്കിഡുകൾ എപ്പിഫൈറ്റുകൾക്ക് ഉദാഹരണമാണ്.
• ആതിഥേയസസ്യത്തിൽനിന്ന് ജലവും ലവണവും വലിച്ചെടുത്ത് ഇത്തിൾക്കണ്ണി സ്വയം ആഹാരം നിർമ്മി ക്കുന്നു. അതിനാൽ ഇത്തിൾക്കണ്ണിപോലുള്ള സസ്യങ്ങളെ അർധപരാദങ്ങൾ എന്നു പറയുന്നു.
• ആതിഥേയസസ്യത്തിൽനിന്നും പോഷകഘടകങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കുന്ന മൂടില്ലാത്താളി പോലുള്ള സസ്യ ങ്ങളെ പൂർണപരാദങ്ങൾ എന്നു പറയുന്നു. ആതിഥേയസസ്യത്തിൽനിന്നു പോഷകഘടകങ്ങൾ വലിച്ചെ ടുക്കാൻ കഴിയുന്ന വേരുകളാണ് ഇവയ്ക്കുള്ളത്.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and നിയമവും സമൂഹവും Class 5 Social Science Chapter 11 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 11 Notes Malayalam Medium നിയമവും സമൂഹവും

The Law and The Society Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
എന്തൊക്കെയാണ് ‘കുളം കര’ കളിയുടെ വ്യവസ്ഥകൾ?
Answer:

• വൃത്തത്തിന്റെ ഉൾവശം കുളവും വൃത്തത്തിന് പുറംഭാഗം കരയുമായി സങ്കൽപ്പിക്കണം.
• വൃത്തത്തിന് നടുവിൽ കളി നിയന്ത്രിക്കുന്ന കുട്ടി ‘കുളം കര എന്ന് ആവർത്തിച്ച് പറയുന്നതിനനുസരിച്ച് കുളത്തിലേക്കും കരയിലേക്കും ചുറ്റും നിൽക്കുന്ന കുട്ടികൾ മാറിമാറി ചാടണം. ഈ സന്ദർഭത്തിൽ തെറ്റായി ചാടുന്ന
• കുട്ടികൾ പുറത്താകും. കളിയിൽ അവസാനം വരെ നിൽക്കുന്ന കുട്ടിയെ വിജയിയായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

Question 2.
a. വിദ്യാലയത്തിന്റെ സുഗമമായ പ്രവർത്തനത്തിന് ചില വ്യവസ്ഥകളും മാർഗനിർദേശങ്ങളും നാം പാലിക്കേണ്ടതുണ്ടല്ലോ. എന്തൊക്കെയാണവ?
b. ഇവ പാലിക്കപ്പെടാതിരുന്നാൽ എന്തായിരിക്കും സംഭവിക്കുക?
Answer:
a. സമയക്രമം പാലിക്കുക, സ്കൂൾ യൂണിഫോം ധരിക്കുക, മുതിർന്നവരെയും അധ്യാപകരെയും ബഹുമാനിക്കുക, അച്ചടക്കം പാലിക്കുക.
b. വിദ്യാലയത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കാതിരുന്നാൽ അവയുടെ തീവ്രതയ്ക്കനുസൃതമായി ശിക്ഷ നടപ്പിലാകും.

Question 3.
വിവിധ രീതികളിൽ രൂപപ്പെട്ട നിയമങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

• പൊതു ജനാഭിപ്രായത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ – വനിതാ സംരക്ഷണ നിയമങ്ങൾ
• ആരോഗ്യ വിദഗ്ധരുടെ നിർദേശങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നിയമങ്ങൾ – സർക്കാരിന്റെ വാക്സിനേഷൻ പദ്ധതികൾ
• പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ – ദുരന്ത നിവാരണ നിയമം

Question 4.
റോഡ് സുരക്ഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ഓരോന്നും എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
Answer:

Question 5.
റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധമുണ്ടാക്കാനായി പ്ലക്കാർഡുകൾ, മുദ്രാഗീത ങ്ങൾ എന്നിവ തയ്യാറാക്കി റോഡ് സുരക്ഷാദിനത്തിൽ റാലി സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
പ്ലക്കാർഡ് സന്ദേശങ്ങൾ:
“ഹെൽമറ്റ് ധരിക്കൂ, സുരക്ഷിതരാവൂ”
“റോഡ് സുരക്ഷ ജീവന്റെ സുരക്ഷ”

മുദ്രാഗീതങ്ങൾ:
“വേഗത ഒരു അമിത സ്വപ്നം ആണ്, ഭീകരത മാത്രം യാഥാർഥ്യം.”
“മദ്യപിച്ച് വാഹനമോടിക്കൽ, മരണത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ട്രാക്കാണ്.”

Question 6.
കാൽനടയാത്രക്കാർക്കുള്ള സുരക്ഷാ നിർദേശങ്ങൾ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി റോൾ പ്ലേയിലൂടെ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
സൂചനകൾ: തന്നിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിഞ്ഞ് റോൾ പ്ലേ അവതരിപ്പിക്കുക.

• റോഡിന്റെ വശത്ത് നടപ്പാത ഉണ്ടെങ്കിൽ അതിലൂടെ നടക്കുക. നടപ്പാതകളില്ലായെങ്കിൽ റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുമാത്രം നടക്കുക.
• രണ്ടുപേരിൽ കൂടുതൽ വശം ചേർന്നു നടക്കരുത്.
• കാൽനടയാത്ര നിരോധിച്ചിട്ടുള്ള സ്ഥലങ്ങളിലൂടെ കാൽനടയാത്ര പാടില്ല.
• മൊബൈൽ ഫോൺ, ഹെഡ്സെറ്റ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് റോഡിൽകൂടി നടക്കരുത്.
• ആദ്യം വലതുവശത്തേക്കും പിന്നീട് ഇടതു വശത്തേക്കും നോക്കി വാഹനങ്ങൾ ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക. സീബ്രാക്രോസിംഗുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ അതിലൂടെ മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.

Question 7.
നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തു.
Answer:

നിയമങ്ങൾ	ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ
വിവരാവകാശ നിയമം 2005	പൊതുജനങ്ങൾക്ക് വിവരങ്ങൾ അറിയാനുള്ള അവകാശം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നു.
വനസംരക്ഷണ നിയമം 1980	റിസർവ് വനം അങ്ങനെ അല്ലാതാക്കണമെങ്കിൽ കേന്ദ്രസർക്കാരിന്റെ മുൻ കൂട്ടിയുള്ള അനുമതി വാങ്ങണം.
സേവനാവകാശ നിയമം 2012	ഈ നിയമത്തിലൂടെ സേവനം പൗരരുടെ അവകാശമായി മാറി. ഫലപ്രദവും സമയബന്ധിതവുമായ സേവനം ഈ നിയമം പൗരർക്ക് ഉറപ്പുനൽകുന്നു.

Question 8.
വാർത്താതലക്കെട്ടുകളുടെ കൊളാഷ് ശ്രദ്ധിക്കൂ. ഏതെല്ലാം നിയമങ്ങളാണ് ഇതിൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

Answer:
ബാലവേലനിരോധന നിയമം, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം, ബാലനീതി നിയമം, ശൈശവവിവാഹ നിരോധന നിയമം.

Question 9.
കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് ‘ബാലസഭ’യിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനായി പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പ്രിയമുള്ളവരേ,
കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ ഒരു ജനാധിപത്യ സമൂഹത്തിൽ വളരെയേറെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ നമ്മുടെ ഭാവി തലമുറ ആയതിനാൽ, അവർക്ക് ജീവിതം, ആരോഗ്യസംരക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, പരിപാലനം, സംരക്ഷണം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാണെന്ന് ലോകമെങ്ങുമുള്ള നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നു. യുണൈറ്റഡ് നേഷൻസ് ഇന്റർനാഷണൽ ചിൽഡ്രൻസ് എമർജൻസി ഫണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ യുണിസെഫ് പ്രകാരം, ഓരോ കുട്ടിക്കും ജീവിക്കാൻ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ, ആരോഗ്യപരമായ സേവനങ്ങൾ ലഭിക്കാനുള്ള അവകാശം ഉണ്ട്. കൂടാതെ, അവർക്ക് ശാരീരികവും മാനസികവുമായ സംരക്ഷണം ലഭിക്കേണ്ടതാണ്.

ഇന്ത്യയിൽ, കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള വിവിധ ‘ നിയമങ്ങളും പദ്ധതികളും, മാതൃകാപരമായ രീതിയിൽ ഈ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിൽ ബാലവേല, ബാലപീഡനം എന്നിവയ്ക്കെതിരെ ശക്തമായ നിയമങ്ങൾ നിലനിൽക്കുമ്പോൾ, നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ഈ അവകാശങ്ങൾ മറികടക്കാതിരിക്കാൻ നിർണായകമാണ്. നിരക്ഷരതയും ദാരിദ്ര്യവും ഇല്ലാത്ത ഒരു ഭാവി തലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ബോധവത്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക വളരെ ആവശ്യമാണ്.

Question 10.
കുട്ടികളുടെ അവകാശസംരക്ഷണ സന്ദേശം പ്രചരിപ്പിക്കുന്ന പോസ്റ്ററുകൾ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 11.
കുട്ടികളെ സംബന്ധിക്കുന്ന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിയമവിദഗ്ധരുമായി അഭിമുഖം നടത്തി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളും അഭിമുഖത്തിൽ ഉൾപെടുത്തുക.
1. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
2. പോക്സോ നിയമം (POCSO) എന്താണ്? അതിന്റെ പ്രധാന പരിധികൾ എന്താണ്?
3. ഈ നിയമങ്ങൾ പ്രാവർത്തികമാക്കുന്നതിൽ നേരിടുന്ന പ്രധാന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെ യാണ്?

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ റോഡ് സുരക്ഷാവാരം ആചരിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) പൊതുസമ്മേളനങ്ങൾ, റോഡ് സുരക്ഷാ റാലി, ഫ്ലാഷ് മോബ് തുടങ്ങിയവ സ്കൂളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുക.

Question 2.
ചൈൽഡ്ലൈൻ പ്രവർത്തകരുമായി ക്ലാസ്തല അഭിമുഖം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
1. ചൈൽഡ്ലൈൻ നൽകുന്ന പ്രധാന സേവനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ?
2. കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെയാണ് സഹായം എത്തിക്കുന്നതെന്ന് പറഞ്ഞുതരാമോ?
3. ഒരിക്കൽ ഒരു പ്രശ്നം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തതിനു ശേഷം, കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ തുടർപിന്തുണ ലഭിക്കുന്നു?
4. ചൈൽലൈൻ സേവനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാൻ സാമൂഹ്യ മാധ്യമങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?

Question 3.
ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടുകൂടി ക്ലാസ്തല നിയമാവലി നിർമ്മിക്കുക.
Answer:

• മറ്റുള്ളവരെയും അവരുടെ വസ്തുക്കളെയും ബഹുമാനിക്കുക.
• സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൈ ഉയർത്തുക.
• അധ്യാപകനോ സഹപാഠികളോ സംസാരിക്കുമ്പോൾ നിശബ്ദത പാലിക്കുക.
• എല്ലായ്പ്പോഴും കൃത്യസമയത്ത് എത്തുക.

Question 4.
നിങ്ങളുടെ സമീപത്തുള്ള പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ സന്ദർശിച്ച് അവിടത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ സന്ദർശിക്കുന്നത് അവിടത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കർത്തവ്യങ്ങളും മനസിലാക്കാനുള്ള ഒരു മികച്ച അവസരമാണ്. സ്റ്റേഷനിൽ എത്തുമ്പോൾ, വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുടെ ക്രമീകരണങ്ങളും, പരാതികൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്ന കൌണ്ടറും, സർകിൾ ഇൻസ്പെക്ടർ (സി.ഐ.), സബ്- ഇൻസ്പെക്ടർ (എസ്.ഐ.) എന്നിവരുടെ ഓഫിസുകളും കാണാം. പോലീസ് സ്റ്റേഷന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് എഫ്ഐആർ (First Information Report) രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുക, പൗരന്മാർ നൽകിയ പരാതികൾ പരിഗണിച്ച് തുടർ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക. ഇത് കൂടാതെ, കുറ്റകൃത്യങ്ങളിലെ അന്വേഷണം, പൊതുജനങ്ങളുടെ സുരക്ഷ, പട്രോളിംഗ്, ഗതാഗത നിയന്ത്രണം തുടങ്ങിയവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പോലീസ് സ്റ്റേഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമൂഹത്തിന്റെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ നിർണായകമാണ്. സമൂഹ സുരക്ഷാ പരിപാടികൾ, പൊതുയോഗങ്ങൾ, സുരക്ഷാ ബോധവൽക്കരണ സദസ്സുകൾ തുടങ്ങിയവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് നാട്ടുകാരും പോലീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥരും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം അനിവാര്യമാണ്. അവിടത്തെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിയമം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാത്രമല്ല, ജനങ്ങളുമായി സഹകരിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലും വലിയ പങ്കു വഹിക്കുന്നു.

Question 5.
തദ്ദേശ സ്വയംഭരണസ്ഥാപന ജാഗ്രതാസമിതികൾ നിരീക്ഷിച്ച് അവിടത്തെ തർക്കപരിഹാര സംവിധാനങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് നിരീക്ഷണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ജാഗ്രതാസമിതികൾ പ്രാഥമികമായി നാട്ടുകാരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതും തർക്കപരിഹാരവും സമാധാനപരമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് ഭൂമി തർക്കങ്ങൾ, കുടുംബ വഴക്കുകൾ, ചെറുതും വലുതുമായ സിവിൽ തർക്കങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ പരിഗണിച്ച് സമിതി അവിടെ നിർണ്ണായക ഇടപെടൽ നടത്തുന്നു. ഇവ മധ്യസ്ഥതയിലൂടെയും ചർച്ചയിലൂടെയും തീരുമാനങ്ങളിലൂടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതാണ്. സമിതിയിലെ അംഗങ്ങൾ നാട്ടുകാരുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുന്നതിനാൽ, പ്രശ്നങ്ങൾ നിയമ നടപടികളിലേക്ക് പോകാതെ പ്രാദേശികതലത്തിൽ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് സമാധാനപരമായ സാമൂഹിക ജീവിതം ഉറപ്പാക്കാനും സമൂഹത്തിലെ ഏത് വിഭാഗത്തിനും ന്യായപരമായ പരിഗണന നൽകാനും സഹായിക്കുന്നു.

Question 6.
‘സൈബർ ലോകത്തെ ചതിക്കുഴികൾ’ എന്ന വിഷയത്തെ സംബന്ധിച്ച് ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. വിദഗ്ധരുടെ സേവനം കൂടി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുക.
Answer:
സൂചനകൾ: നൽകിയിരിക്കുന്ന ആശയങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ‘സൈബർ ലോകത്തിലെ ചതിക്കുഴികൾ’ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
വിഷയം: “സൈബർ ലോകത്തെ ചതിക്കുഴികൾ”.
ആമുഖം: ഇന്ന്, സൈബർ ലോകം നമുക്ക് അനിവാര്യമായൊരു ഘടകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ, ബാങ്കിംഗ്, ഷോപ്പിംഗ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ സൈബർ ഇടപെടലുകൾ അനിവാര്യമാണ്. എന്നാൽ, ഈ സൈബർ ലോകത്തിന് അനന്തരഫലങ്ങൾ കൂടിയുണ്ട്. വ്യാജ ഇമെയിലുകൾ, ഫിഷിംഗ് ആക്രമണങ്ങൾ, മാൽവെയറുകൾ, ഹാക്കിംഗ്, വ്യക്തിഗത വിവരങ്ങൾ ചോർത്തലുകൾ തുടങ്ങിയ സൈബർ ആക്രമണങ്ങൾ ആളുകളെ ചതിക്കാനും സാമ്പത്തിക നഷ്ടത്തിലേക്കും മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങളിലേക്കും നയിക്കുന്നു.

ഉള്ളടക്കം:

• വ്യാജ ഇമെയിലുകൾ, വഞ്ചനാപരമായ ലിങ്കുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നതും അവയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള മാർഗങ്ങളും.
• കമ്പ്യൂട്ടർ വൈറസുകൾ, ട്രോജൻസ് എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനം.
• സമൂഹമാധ്യമ ചതിക്കുഴികൾ.
• നാണയ തട്ടിപ്പ്, ഇ-വ്യാപാര വഞ്ചനകൾ, ഡാറ്റാ മോഷണം.
• പ്രധാന സുരക്ഷാ നടപടികൾ.

ഉപസംഹാരം: സൈബർ ലോകത്തിലെ ചതിക്കുഴികളിൽ നിന്നും രക്ഷപ്പെടാൻ, ജാഗ്രതയും അറിവും ആവശ്യമുണ്ട്. സൈബർ ഭീഷണികളെ പരിചയപ്പെടുകയും, അവയെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുകയും ചെയ്യുന്നത് സുസ്ഥിര ഡിജിറ്റൽ ജീവിതത്തിനുള്ള ആദ്യപടിയാണ്. സൈബർ സൈബർ ലോകത്തിൽ സുസ്ഥിരമായ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ, ഓരോരുത്തർക്കും ഈ മാർഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അവരുടെ ഡിജിറ്റൽ സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനാകും.

നിയമവും സമൂഹവും Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്താണ് നിയമം?
Answer:
സമൂഹത്തിന്റെ നിലനില്പിനും സുഗമമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി ഏർപ്പെടുത്തുന്ന അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിയന്ത്രണങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളുമാണ് നിയമം.

Question 2.
നിയമങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ അനിവാര്യമായത് എന്തിനു വേണ്ടിയാണ് ?
Answer:
മനുഷ്യർ സാമൂഹികജീവികളാണ്. ഓരോ വ്യക്തിക്കും മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിതവും സംരക്ഷണവും ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും, സമൂഹത്തിലെ എല്ലാവരുടെയും അനിവാര്യമാണ്.

Question 3.
നിയമങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനായുള്ള പ്രധാന രണ്ട് രീതികൾ ഏവ?
Answer:
നിയമങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്:

സാമൂഹികവഴക്കങ്ങളിൽക്കൂടി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ.
വ്യവസ്ഥാപിതമായ സംവിധാനങ്ങൾ വഴി രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നിയമങ്ങൾ പ്രാചീനസമൂഹത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന നിയമങ്ങളെല്ലാം തന്നെ വഴക്കങ്ങളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടവയാണ്.

Question 4.
സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക?
Answer:
ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക സംഘത്തിലോ സംസ്കാരത്തിലോ സ്വീകാര്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വിശ്വാസങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലിഖിത സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ.

Question 5.
നിത്യജീവിതത്തിൽ നമുക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
നിത്യജീവിതത്തിൽ നമുക്ക് പരിചിതമായ നിയമങ്ങളാണ് ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശനിയമം, ബാലാവകാശനിയമം, മനുഷ്യാവകാശ നിയമം, വിവരാവകാശ നിയമം.

Question 6.
നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത് എങ്ങനെയെന്ന് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഓരോ ഗവൺമെന്റും നിയമ നിർമ്മാണ സഭകൾ വഴിയാണ് രാഷ്ട്രത്തിനാ വശ്യമായ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്. ഗവൺമെന്റുകൾ മുൻകൈയെടുത്ത് നിർമ്മിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾക്ക് പുറമെ ശക്തമായ പൊതുജനാഭിപ്രായത്തെ തുടർന്നും നിയമനിർമ്മാണസഭകൾ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാറുണ്ട്. കോടതിവിധികളും വ്യാഖ്യാനങ്ങളും നിർദേശങ്ങളും പലപ്പോഴും പുതിയ നിയമങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്. ഇപ്രകാരം കോടതി ഇടപെടലുകളിൽക്കൂടിയും നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടാറുണ്ട്.

Question 7.
പദസൂര്യൻ പൂരിപ്പിക്കുക.

Answer:
പൊതു ജനാഭിപ്രായം, നിയമനിർമ്മാണസഭ, കോടതി, സാമൂഹിക വഴക്കങ്ങൾ

Question 8.
എന്താണ് രാഷ്ട്രം?
Answer:
ഒരു നിശ്ചിത ഭൂപ്രദേശത്ത് ഭരണകൂടത്തിന്റെ കീഴിൽ ജീവിക്കുന്ന സംഘടിതമായ സമൂഹത്തെയാണ് രാഷ്ട്രം എന്നതുകൊണ്ട് അർഥമാക്കുന്നത്. ജനസംഖ്യ, ഭൂപ്രദേശം, ഗവൺമെന്റ്, പരമാധികാരം എന്നിവയാണ് രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

Question 9.
റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങളുടെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
അടയാളങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പാലിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്. റോഡ് ഗതാഗതം സുഗമവും അപകടരഹിതവുമാക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്കരിച്ചിട്ടുള്ള നിയമങ്ങളാണ് റോഡ് സുരക്ഷാനിയമങ്ങൾ. കാൽനടയാത്രക്കാരും വാഹനങ്ങൾ ഓടിക്കുന്നവരും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. ഗതാഗതനിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുന്നതിലൂടെ സ്വന്തം സുരക്ഷയും മറ്റുള്ളവരുടെ സുരക്ഷയും ഉറപ്പുവരുത്താൻ കഴിയുന്നു.

Question 10.
കാൽനടയാത്രക്കാർ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട പ്രധാന നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് വാഹനഗതാഗതം റോഡിന്റെ ഇടതുവശത്തുകൂടിയാണ്. റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുനടന്നാൽ, എതിരെ വരുന്ന വാഹനങ്ങൾ വ്യക്തമായി കാണാൻ സാധിക്കും. ഇടതുവശത്തുകൂടിയാണ് നടക്കുന്നതെങ്കിൽ പിന്നിലൂടെ വരുന്ന വാഹനങ്ങൾ നാം കാണില്ല. ഇത് അപകട സാധ്യത വർധിപ്പിക്കുന്നു.
• റോഡിന്റെ വശത്ത് നടപ്പാത ഉണ്ടെങ്കിൽ അതിലൂടെ നടക്കുക. നടപ്പാതകളില്ലായെങ്കിൽ റോഡിന്റെ വലതുവശം ചേർന്നുമാത്രം നടക്കുക.
• രണ്ടുപേരിൽ കൂടുതൽ വശം ചേർന്നു നടക്കരുത്.
• കാൽനടയാത്ര നിരോധിച്ചിട്ടുള്ള സ്ഥലങ്ങളിലൂടെ കാൽനടയാത്ര പാടില്ല.
• മൊബൈൽ ഫോൺ, ഹെഡ്സെറ്റ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് റോഡിൽകൂടി നടക്കരുത്. ആദ്യം വലതുവശത്തേക്കും പിന്നീട് ഇടതു വശത്തേക്കും നോക്കി വാഹനങ്ങൾ ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.
• സീബ്രാ ക്രോസിംഗുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ അതിലൂടെ മാത്രം റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക.
• സിഗ്നലുള്ള ഇടങ്ങളിൽ കാൽനട യാത്രക്കാർക്ക് തെളിയുന്നതുവരെ കാത്തുനിൽക്കുക.
• കാൽനടയാത്രക്കാർക്കായി നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന മേല്പാലങ്ങൾ (Foot over Bridge), സ്കൈവാക്ക്, ഭൂഗർഭപാതകൾ എന്നിവ ഉണ്ടെങ്കിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുക.

Question 11.
എന്താണ് വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000?
Answer:
ഇന്റർനെറ്റ് ഗെയിമുകൾ, മൊബൈൽ ആപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ധാരാളം തട്ടിപ്പുകൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ലഭിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്ക്കരിച്ച നിയമമാണ് ‘വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000’. സൈബർ കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർക്ക് കർശനമായ ശിക്ഷയാണ് ഈ നിയമത്തിൽ വ്യവസ്ഥ ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

Question 12.
ചേരുംപടി ചേർക്കുക.
ബാലവേല നിരോധന നിയമം – 2015
വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം – 2012
ബാലനീതി നിയമം – 1986
പോക്സോ ആക്ട് – 2009
Answer:
ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986
വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം – 2009
ബാലനീതി നിയമം – 2015
പോക്സോ ആക്ട് – 2012

Question 13.
“സുരക്ഷിതമായ ബാല്യം ഓരോ കുട്ടിയുടെയും അവകാശമാണ്. കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ മുൻനിർത്തി ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന നൽകുന്ന അവകാശങ്ങളും നിയമങ്ങളും എന്തെലാം എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ബാലാവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിരവധി നിയമങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളും നിലവിലുണ്ട്
അവയാണ്:
ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986 14 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളെ ജോലിക്ക് നിയമിക്കുന്നത് കുറ്റകരമാണ്. ജൂൺ 12 ബാലവേലവിരുദ്ധ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009 – 6 മുതൽ 14 വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ പ്രാഥമികവിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്നു.

ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷൻ – കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ വേണ്ടി ദേശീയതലത്തിൽ ദേശീയ ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനും സംസ്ഥാനതലത്തിൽ സംസ്ഥാന ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനും പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ട്. നവംബർ ലോകബാലാവകാശ സംരക്ഷണദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.

ബാലനീതി നിയമം 2015 – സുരക്ഷിതബാല്യം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനായി 2015-ൽ നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് ബാലനീതി നിയമം. കുട്ടികളെ ഉപദ്രവിക്കുക, അവഗണിക്കുക, ഭിക്ഷാടനത്തിനുപയോഗിക്കുക, അടിമവേല ചെയ്യിക്കുക, ലഹരി വസ്തുക്കൾ നൽകുക, അതിന്റെ വില്പനക്കായി കുട്ടികളെ ഉപയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയവ ഈ നിയമമനുസരിച്ച് ശിക്ഷാർഹമാണ്. ഇത്തരം അവകാശലംഘനങ്ങൾ ഉണ്ടായാൽ സംസ്ഥാന സംരക്ഷണ കമ്മീഷനെ സമീപിക്കാവുന്നതാണ്.
ബാലാവകാശ

പോക്സോ ആക്ട് 2012 – ലിംഗപദവി വ്യത്യാസം ഇല്ലാതെ കുട്ടികൾക്കെതിരെയുള്ള ലൈംഗിക അതിക്രമങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് പോക്സോ ആക്ട് (ലൈംഗിക കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ നിന്നും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമം) 2012. അന്താരാഷ്ട്രതലത്തിൽ നിലവിൽ വന്ന അവകാശ കുട്ടികളുടെ 1989-000 അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഇന്ത്യാഗവൺമെന്റ് ഈ നിയമം നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ളത്.

Question 14.
എന്നാണ് ലോകബാലവാകാശ സംരക്ഷണദിനം?
Answer:
നവംബർ 20

Question 15.
ശെരിയായ ചൈൽഡ് ഹെൽപ് ലൈൻ നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കുക?
1089, 1098, 1086, 1096
Answer:
1098

Question 16.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക
a. ജൂൺ 12 …………… ദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.
b. 6 മുതൽ 14 വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ പ്രാഥമികവിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്നു നിയമമാണ് …….
c. ………….. വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളെ ജോലിക്ക് നിയമിക്കുന്നത് കുറ്റകരമാണ്.
Answer:
a. ബാലവേലവിരുദ്ധ
b. വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009
c. 14

Question 17.
എന്താണ് ബാലനീതി നിയമം?
Answer:
സുരക്ഷിതബാല്യം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനായി 2015-ൽ നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് ബാലനീതി നിയമം. കുട്ടികളെ ഉപദ്രവിക്കുക, അവഗണിക്കുക, ഭിക്ഷാടനത്തിനുപയോഗിക്കുക, അടിമവേല ചെയ്യിക്കുക, ലഹരി വസ്തുക്കൾ നൽകുക, അതിന്റെ വില്പനക്കായി കുട്ടികളെ ഉപയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയവ ഈ നിയമമനുസരിച്ച് ശിക്ഷാർഹമാണ്. ഇത്തരം അവകാശലംഘനങ്ങൾ ഉണ്ടായാൽ ഉണ്ടായാൽ സംസ്ഥാന ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷനെ സമീപിക്കാവുന്നതാണ്.

Question 18.
പോക്സോ ആക്ട് 2012 വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ലിംഗപദവി വ്യത്യാസം ഇല്ലാതെ കുട്ടികൾക്കെതിരെയുള്ള ലൈംഗിക അതിക്രമങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിലവിൽ വന്ന നിയമമാണ് പോക്സോ ആക്ട് (ലൈംഗിക കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ നിന്നും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമം) 2012. അന്താരാഷ്ട്രതലത്തിൽ 1989-000 നിലവിൽ വ കുട്ടികളുടെ അവകാശ ഉടമ്പടിയെ അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഇന്ത്യാഗവൺമെന്റ് ഈ നിയമം നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ളത്.

Question 19.
നിയമവാഴ്ച എന്താണെന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
നിയമത്തിനു മുന്നിൽ എല്ലാ പൗരരും തുല്യരാണ്. നിയമം ഉറപ്പാക്കുന്ന തുല്യ സംരക്ഷണം അനുഭവിച്ച് അവയ്ക്ക് വിധേയപ്പെട്ട് ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യമാണ് നിയമവാഴ്ച.

Question 20.
എന്താണ് പോലീസിന്റെയും കോടതികളുടെയും മുഖ്യ ചുമതല?
Answer:
ക്രമസമാധാനപാലനമാണ് പോലീസിന്റെ ചുമതല, നിയമത്തിന്റെ പരമാധികാരം ഉറപ്പുവരുത്തുക എന്നതാണ് കോടതികളുടെ മുഖ്യ ചുമതല.

Question 21.
സമൂഹത്തിൽ തർക്കങ്ങളും കലഹങ്ങളും ഉണ്ടാകുമ്പോൾ നിയമവാഴ്ച ഉറപ്പുവരുത്താനും അവയ്ക്ക് പരിഹാരം കാണാനും ഏതെല്ലാം സംവിധാനങ്ങളെയാണ് നാം സമീപിക്കുന്നത്?
Answer:
സമൂഹത്തിൽ തർക്കങ്ങളും കലഹങ്ങളും ഉണ്ടാകുമ്പോൾ നിയമവാഴ്ച ഉറപ്പുവരുത്താനും അവയ്ക്ക് പരിഹാരം കാണാനും സമീപിക്കുന്നത് തദ്ദേശസ്വയംഭരണസ്ഥാപന ജാഗ്രതാസമിതികൾ, പോലീസ് സ്റ്റേഷൻ, ജനപ്രതിനിധികൾ തുടങ്ങിയവയെയാണ്.

Question 22.
എവിടെയാണ് സുപ്രീംകോടതിയും കേരള ഹൈക്കോടതിയും സ്ഥിതി ചെയുന്നത്?
Answer:
ന്യൂഡൽഹിയിലാണ് സുപ്രീംകോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, എറണാകുളത്താണ് കേരള ഹൈക്കോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

Question 23.
ഏതാണ് ഇന്ത്യയുടെ പരമോന്നത കോടതി?
Answer:
സുപ്രീംകോടതി

Question 24.
കോടതികളുടെ ശ്രേണീഘടന വരക്കുക.
Answer:

The Law and The Society Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• സമൂഹത്തിന്റെ നിലനില്പിനും സുഗമമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി ഏർപ്പെടുത്തുന്ന അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിയന്ത്രണങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളുമാണ് നിയമം.
• നിയമങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. സാമൂഹികവഴക്കങ്ങളിൽക്കൂടി രൂപപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങൾ, വ്യവസ്ഥാപിതമായ സംവിധാനങ്ങൾ വഴി രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നിയമങ്ങൾ പ്രാചീനസമൂഹത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന നിയമങ്ങളെല്ലാം തന്നെ വഴക്കങ്ങളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടവയാണ്.
• ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക സംഘത്തിലോ സംസ്കാരത്തിലോ സ്വീകാര്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വിശ്വാസങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലിഖിത നിയമങ്ങളാണ് സാമൂഹികവഴക്കങ്ങൾ.
• ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഓരോ ഗവൺമെന്റും നിയമ നിർമ്മാണ സഭകൾ വഴിയാണ് രാഷ്ട്രത്തിനാവശ്യമായ നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്.
• ഒരു നിശ്ചിത ഭൂപ്രദേശത്ത് ഭരണകൂടത്തിന്റെ കീഴിൽ ജീവിക്കുന്ന സംഘടിതമായ സമൂഹത്തെ യാണ് രാഷ്ട്രം എന്നതുകൊണ്ട് അർഥമാക്കുന്നത്. ജനസംഖ്യ, ഭൂപ്രദേശം, ഗവൺമെന്റ് പരമാധികാരം എന്നിവയാണ് രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.
• ഇന്റർനെറ്റ് ഗെയിമുകൾ, മൊബൈൽ ആപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ധാരാളം തട്ടിപ്പുകൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം ലഭിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി ആവിഷ്ക്കരിച്ച നിയമമാണ് വിവരസാങ്കേതികവിദ്യാ നിയമം 2000. ബാലാവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി നിരവധി നിയമങ്ങളും
• സംവിധാനങ്ങളും നിലവിലുണ്ട് അവയാണ്: ബാലവേല നിരോധന നിയമം 1986, വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം 2009, ബാലാവകാശ സംരക്ഷണ കമ്മീഷൻ, ബാലനീതി നിയമം 2015, പോക്സോ ആക്ട് 2012.
• നിയമത്തിനു മുന്നിൽ എല്ലാ പൗരരും തുല്യരാണ്. നിയമം ഉറപ്പാക്കുന്ന തുല്യ സംരക്ഷണം അനുഭവിച്ച് അവയ്ക്ക് വിധേയപ്പെട്ട് ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യമാണ് നിയമവാഴ്ച.
• സുപ്രീംകോടതി: ഇന്ത്യയുടെ പരമോന്നത കോടതിയാണ് സുപ്രീംകോടതി. ന്യൂഡൽഹിയിലാണ് സുപ്രീംകോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.
• കേരള ഹൈക്കോടതി: സംസ്ഥാനത്തെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന കോടതിയാണ് ഹൈക്കോടതി. എറണാകുളത്താണ് കേരള ഹൈക്കോടതി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും Class 5 Social Science Chapter 10 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 10 Notes Malayalam Medium വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും

Wonders in the Sky and Splendours on the Earth Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്ന സമയത്തെയോ അസ്തമിക്കുന്ന സമയത്തെയോ പ്രകൃതി ഭംഗി വ്യക്തമാക്കുന്ന ചിത്രം വരയ്ക്കുക.
Answer:

Question 2.
കൂട്ടുകാരുടെ സഹായത്തോടെ സൗരയൂഥം റോൾപ്ലേ ആയി അവതരിപ്പിക്കൂ. ഓരോ ഗ്രഹവും അവരവരുടെ സവിശേഷതകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുവാൻ മറക്കല്ലേ.
Answer:
(സൂചനകൾ: സൗരയൂഥത്തെ രസകരമായ രീതിയിൽ റോൾപ്ലേ ആയി അവതരിപ്പിക്കാൻ താഴെപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു ഗ്രഹമായി തങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക)

സൂര്യൻ (ഹോസ്റ്റിന്റെ റോൾ): “ഹായ്! ഞാൻ സൂര്യൻ, ഈ സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായ സൂര്യൻ! ഞാൻ എല്ലാവർക്കും പ്രകാശവും ഊർജ്ജവും നൽകുന്നു. എന്റെ അതിപ്രഭാവം മൂലം എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും എന്നെ ചുറ്റിയുള്ള പാതകളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു.”

ശനി: “ഞാനാണ് ശനി, എന്റെ വലയം എന്നെ മിസ്റ്റീരിയസ് ആക്കി മാറ്റുന്നു. എന്റെ ചുറ്റുമുള്ള വളയങ്ങൾ എനിക്കുള്ള പ്രത്യേകതയാണ്. ഞാൻ വ്യാഴത്തിന് ശേഷമുള്ള വലിയവനായെങ്കിലും എന്റെ വളയങ്ങൾ കാരണം എനിക്ക് കൂടുതൽ ആരാധകർ ഉണ്ട്.”

Question 3.
ഭൂമിയിൽ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിൽ അന്തരീക്ഷം വഹിക്കുന്ന പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഭൂമിയിലെ ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിൽ അന്തരീക്ഷം അത്യന്താപേക്ഷിതമായ പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്. അന്തരീക്ഷത്തിലെ വായു ജീവികൾക്ക് ശ്വാസം നേടാനുള്ള ഓക്സിജൻ നൽകുന്നു, അതുപോലെ സസ്യങ്ങൾ പ്രകാശസംശ്ലേഷണത്തിന് ആവശ്യമായ കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് ശ്വസിക്കുന്നു. അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഓസോൺ പാളി ഹാനികരമായ അൾട്രാവയലറ്റ് കിരണങ്ങളെ ഭൂമിയിലെത്തുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു, ഇത് ജീവികളുടെ ആരോഗ്യത്തിനും ജീവൻ നിലനിർത്തുന്നതിനും നിർണായകമായ ഒന്നാണ് . കൂടാതെ, അന്തരീക്ഷം താപനില നിയന്ത്രിക്കാൻ സഹായിച്ച് ഭൂമിയിലെ വെള്ളം ദ്രാവകരൂപത്തിൽ നിലനിർത്തുകയും, ജീവനെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 4.
ഗ്ലോബ് നിരീക്ഷിച്ച് കാനഡയുടെയും ഇന്ത്യയുടെയും സ്ഥാനം കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

Question 5.
ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണം വ്യക്തമാക്കുന്ന ഡയഗ്രം ചാർട്ടിൽ ചിത്രീകരിച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:

മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന മുത്തശ്ശിയുടെ അനുഭവം വായിച്ചല്ലോ.കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്റെ ചുറ്റുപാടും ഉണ്ടായ എന്തൊക്കെ
പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്നത്?
Answer:
വരൾച്ച,തണുപ്പ്, കായ്ച്ചുനിൽക്കുന്ന മരങ്ങൾ, ചൂട്,മരങ്ങൾ ഇലപൊഴിക്കുന്നത്.

Question 7.
എല്ലാക്കാലത്തും എല്ലാത്തരം കായ്കനികളും നമുക്ക് ഒരുപോലെ ലഭിക്കാറുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ഇല്ല, എല്ലാക്കാലത്തും എല്ലാത്തരം കായ്കനികളും ഒരുപോലെ ലഭ്യമല്ല. വിവിധ കായ്കനികളുടെ ഉൽപ്പാദനം കാലാവസ്ഥയിലും പ്രതിരോധാവസ്ഥയിലും ആധാരപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. മഴക്കാലത്ത് ലഭിക്കുന്ന കായ്കനികൾ വേനലിൽ ലഭ്യമാവില്ല, അതുപോലെ, ചില കായ്കനികൾക്ക് ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ ചിലതിന് തണുപ്പ് ആവശ്യമുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, വേനലിൽ നല്ല വിളവ് ലഭിക്കുന്ന ഒന്നാണ് മാങ്ങ, പക്ഷേ ആപ്പിൾ, സ്ട്രോബെറി പോലുള്ളവ ശൈത്യകാലത്താണ് ലഭിക്കുക. കാർഷിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ പുരോഗതി മൂലം ചില കായ്കനികൾ കൃത്രിമ പരിപാലനത്തിലൂടെ എല്ലാ കാലത്തും വിപണിയിൽ ലഭ്യമാണ്, എങ്കിലും അവയുടെ സ്വാഭാവിക ഗുണങ്ങൾ കുറയാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

Question 8.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഏതെല്ലാം കാലങ്ങളെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

Answer:
മഴക്കാലം,മഞ്ഞുകാലം,വേനൽക്കാലം.

Question 9.
വ്യത്യസ്ത കാലങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടും കാണുന്ന കാഴ്ചകൾ എന്തെല്ലാം? ക്ലാസിൽ ചർച്ച ചെയ്ത് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൂ.
Answer:

വേനൽക്കാലം	മഴക്കാലം	മഞ്ഞുകാലം
ജലാശയങ്ങൾ വറ്റുന്നു	പുഴകൾ നിറഞ്ഞൊഴുകുന്നു	ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ മഞ്ഞു വീഴ്ച
വരൾച്ച	പച്ചപ്പുള്ള പാടങ്ങളും വനങ്ങളും	ഇലകൾ പൊഴിയുന്നു
കാട്ടുതീ	വെള്ളക്കെട്ടുകൾ	മൂടൽ മഞ്ഞ്

Question 10.
ഭൂമിയുടെ രണ്ട് പ്രധാന ചലനങ്ങളായ ഭ്രമണവും പരിക്രമണവും അടിസ്ഥാനമാക്കി ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

ഭൂമി സ്വന്തം അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നു
രാത്രിയും പകലും മാറി മാറി അനുഭവപ്പെടുന്നു

ഭൂമി നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ സൂര്യനെ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നു
ഋതുക്കൾ ഉണ്ടാകുന്നു

Question 11.
കൃത്യവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ എത്രത്തോളം സഹായകമാണ്? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
കൃത്യവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ശാസ്ത്രീയവുമായ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ സഹായകരമാണ്. മഴ, ചൂട്, തണുപ്പ്, കാറ്റ് തുടങ്ങിയ അന്തരീക്ഷ വ്യതിയാനങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി അറിയുന്നതിലൂടെ കൃഷിയും യാത്രയും ആരോഗ്യപരിപാലനവും സുരക്ഷിതമായി ക്രമീകരിക്കാം. തീരപ്രദേശങ്ങളിലുള്ളവർക്ക് ചുഴലിക്കാറ്റ് മുന്നറിയിപ്പുകൾ പ്രളയം പോലുള്ള അപകടങ്ങളിൽ നിന്ന് രക്ഷപെടാൻ സഹായിക്കുന്നു. ദുരന്തങ്ങളും അപകടങ്ങളും കുറച്ച് ജീവിതം സുഗമമാക്കുന്നതിൽ ദിനാന്തരീക്ഷ മുന്നറിയിപ്പുകൾ ഉപകാരപ്രദമാണ്.

Question 12.
പ്രശസ്ത സഞ്ചാരസാഹിത്യകാരനായ എസ്.കെ. പൊറ്റെക്കാടിന്റെ ‘പാതിരാസൂര്യന്റെ നാട്ടിൽ എന്ന കൃതിയിൽ മഞ്ഞുമൂടിയ പ്രദേശത്തെ ജനജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുന്ന ഭാഗമാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്. എന്തൊക്കെ പ്രത്യേകതകളാണ്
പ്രദേശത്തിനുള്ളത്?
Answer:
വർഷത്തിൽ അധികകാലവും മഞ്ഞ് മൂടിക്കിടക്കുന്നു, ഹേമന്തകാലത്ത് നിലമെല്ലാം ധവളാഭമായ ഹിമത്താൽ മൂടിയിരിക്കും, ആറുമാസക്കാലം നീണ്ട രാത്രി, പകൽവെളിച്ചം ഒന്നോ രണ്ടോ മണിക്കൂർ മാത്രം.

Question 13.
അറ്റ്ലസ് നിരീക്ഷിച്ച് നോർവെയുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തൂ.
Answer:

Question 14.
മഞ്ഞ് മൂടിക്കിടക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളടങ്ങിയ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 15.
മരുഭൂമി പ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എഴുതി ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

Question 16.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം കാരണം വംശനാശ ഭീഷണി നേരിടുന്ന ജീവജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് ടീച്ചറിന്റെ സഹായത്തോടെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളും,വിവരങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കുക.

ആർട്ടിക് മേഖലയിൽ മഞ്ഞിന്റെ ദ്രവീകരണം ഇവയുടെ വേട്ടയാടലും ജീവവാസവും കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാക്കുന്നു. ഭക്ഷണത്തിനായി വേട്ടയാടാൻ കഴിയാതെ ഇവ ഭീഷണിയിലാണ്.

സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നതും, കടൽജലത്തിലെ താപനില വർദ്ധിക്കുന്നതും വഴി ആമകളുടെ ചിറകിടൽ സ്ഥലം നഷ്ടമാകുന്നു. കൂടാതെ, ലിംഗ സംവേദനത്തിൽ താപനില മാറ്റം വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രത്യേകിച്ച് സുന്ദർബൻസിലെ കടുവകൾക്കാണ് ബംഗാൾ കടുവകളിൽ ഏറ്റവും വംശനാശ ഭീഷണി നേരിടുന്നത്. സമുദ്രനിരപ്പിന്റെ ഉയർച്ച, ചൂടിനാൽ കരയിലെ ജല സ്രോതസ്സുകളുടെ കുറവ് എന്നിവ മൂലം ഇവയുടെ ആവാസവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് നാശം സംഭവിക്കുന്നു.

Question 17.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെക്കുറിച്ച് ജനങ്ങളെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിന് സഹായകമായ പോസ്റ്ററുകൾ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.

• “ചെറിയ സംരക്ഷണ ശ്രമങ്ങൾ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തും. വൈദ്യുതി സംരക്ഷിച്ച് ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കൂ.”
• “ഇന്നൊരു വൃക്ഷം നട്ടാൽ നാളെ ഒരു ജീവൻ സംരക്ഷിക്കാം.”
• “ഇന്ന് മഴവെള്ളം സംരക്ഷിക്കുക, നാളെ ഭാവി ഉറപ്പാക്കുക.”

Question 18.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം ലഘൂകരിക്കുന്നതിനായി നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾഎന്തെല്ലാം? നിങ്ങളുടെ നിർദേശങ്ങൾ ക്ലാസിലെ വാർത്താ ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:

• അന്തരീക്ഷമലിനീകരണം കുറയ്ക്കുക
• വനനശീകരണം തടയുക
• പ്ലാസ്റ്റിക് ഉപയോഗം കുറയ്ക്കുക
• ജൈവവള ഉപയോഗം വർധിപ്പിക്കുക
• ഉത്സവങ്ങളിലും ആഘോഷങ്ങളിലുമെല്ലാം ഹരിതപെരുമാറ്റച്ചട്ടം പാലിക്കുക
• പ്ലാസ്റ്റിക് സഞ്ചികൾക്ക് പകരമായി പേപ്പർ, തുണി, ചണം എന്നിവ കൊണ്ടുളള സഞ്ചികൾ ഉപയോഗിക്കുക
• മാലിന്യങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയമായി സംസ്കരിക്കുക

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ഈ വർഷത്തെ കലണ്ടർ നിരീക്ഷിച്ച് ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന തീയതികളിലെ സൂര്യോദയ സമയവും സൂര്യാസ്തമയസമയവും കണ്ടെത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക. പട്ടികയിലെ സൂര്യോദയസമയവും സൂര്യാസ്തമയസമയവും ഒരു പോലെയാണോ? രാത്രിയുടെയും പകലിന്റെയും ദൈർഘ്യത്തിൽ എന്ത് വ്യത്യാസമാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയത്? നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയ വിവരങ്ങൾ നിരീക്ഷണ ഡയറിയിൽ എഴുതിച്ചേർക്കൂ.
Answer:

	തീയതി / മാസം	19	20	21	22	23
സൂര്യോദയം	ജൂൺ	6:08	6:09	6:09	6:09	6:09
	ഡിസംബർ	6:42	6:44	6:44	6:44	6:44
സൂര്യാസ്തമയം	ജൂൺ	6:47	6:49	6:49	6:49	6:49
	ഡിസംബർ	6:03	6:05	6:05	6:05	6:05

ജൂൺ, ഡിസംബർ മാസങ്ങളിൽ സൂര്യോദയ, സൂര്യാസ്തമയ സമയങ്ങൾ ഒരുപോലെയല്ല. കാരണം ജൂൺ മാസം വസന്തകാലമായതിനാൽ പകൽ ദൈർഘ്യം കൂടുതലായിരിക്കും.അതുപോലെ ഡിസംബർ മാസം ശീതകാലമായതിനാൽ രാത്രിയുടെ ദൈർഘ്യം കൂടുതലും, പകൽ ദൈർഘ്യം കുറവുമായിരിക്കും.

Question 2.
സൂര്യൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ, മറ്റ് ആകാശഗോളങ്ങൾ എന്നിവയെ സംബന്ധിച്ച വാർത്തകളും ചിത്രങ്ങളും ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

Question 3.
നിരീക്ഷണ കലണ്ടർ തയ്യാറാക്കാം. നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഓരോ ഋതുവിലും പ്രകൃതിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് നോട്ടുബുക്കിൽ ക്രമമായി രേഖപ്പെടുത്തുക. ചിത്രങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി നിരീക്ഷണക്കലണ്ടർ ആകർഷകമാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)

• കലണ്ടറിന്റെ ഘടന : ഓരോ മാസത്തിനും ഒരു പേജ് നിശ്ചയിക്കുക.
• ഋതു തിരിച്ചുള്ള മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക (വസന്തം,വേനൽ,മഴക്കാലം,ശീതകാലം)
• ഓരോ ദിവസവും പ്രകൃതിയിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക (മഴ, സൂര്യപ്രകാശം,പൂക്കൾ വിരിയൽ തുടങ്ങിയവ)
• നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം ചിത്രങ്ങളും ലേഖനങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർത്ത് കലണ്ടർ ആകർഷകമാക്കുക.

Question 4.
നൽകിയിരിക്കുന്ന സൂചനകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി ‘മരുഭൂമിയിലെയും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെയും കാലാവസ്ഥയും ജനജീവിതവും’ എന്ന തലക്കെട്ട് നൽകി ഒരു ഡിജിറ്റൽ പ്രസന്റേഷൻ
തയ്യാറാക്കുക.
സൂചനകൾ

• ആഹാരം
• വസ്ത്രധാരണം
• തൊഴിൽ
• പാർപ്പിടനിർമ്മാണം
• സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ

Answer:
(സൂചനകൾ)
“മരുഭൂമിയിലെയും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെയും കാലാവസ്ഥയും ജനജീവിതവും”

സ്ലൈഡ് 1: ആമുഖം
കാലാവസ്ഥ മനുഷ്യരുടെ ജീവിതശൈലിക്ക് എങ്ങനെ സ്വാധീനമേൽപ്പിക്കുന്നു എന്നറിയാൻ മരുഭൂമിയിലും ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലും ഉള്ള ഭക്ഷണം, വസ്ത്രധാരണം, തൊഴിൽ, പാർപ്പിടം, എന്നിവയിലൂടെ ഒരു യാത്ര.

സ്ലൈഡ് 2: കാലാവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവം
മരുഭൂമി: കടുത്ത ചൂട്, വളരെ കുറച്ച് മഴ
ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ:വർഷം മുഴുവൻ കനത്ത തണുപ്പ്,മൂടൽമഞ്ഞ്

സ്ലൈഡ് 3: പ്രധാന ആഹാരം മരുഭൂമി: ഈന്തപ്പഴം, ധാന്യങ്ങൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : മത്സ്യം, മാംസം

സ്ലൈഡ് 4: കാലാവസ്ഥയ്ക്കനുസരിച്ചുള്ള വസ്ത്രധാരണം മരുഭൂമി : ചൂടിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണത്തിനായി കോട്ടൺ വസ്ത്രങ്ങൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : തണുപ്പിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന കട്ടിയുള്ള കുപ്പായങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 5: തൊഴിലിന്റെ സ്വഭാവം മരുഭൂമി :വ്യാപാരം,മരുഭൂമി ടൂറിസം ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : മത്സ്യബന്ധനം,വേട്ടയാടൽ

സ്ലൈഡ് 6: പാർപ്പിട നിർമ്മാണം
മരുഭൂമി : ചൂടു തടയാൻ മണ്ണ്, കല്ലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വീടുകൾ ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : ഇഗ്ലൂകൾ,തണുപ്പിനോട് പ്രതിരോധിക്കുന്ന താത്കാലിക വീടുകൾ

സ്ലൈഡ് 7: സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ
മരുഭൂമി : ഒട്ടകങ്ങൾ,കള്ളിച്ചെടി
ധ്രുവപ്രദേശങ്ങൾ : പെൻഗ്വിൻസ്,സീൽ,പന്നൽ

സ്ലൈഡ് 8: ഉപസംഹാരം
ഓരോ പ്രദേശത്തും ആളുകൾ എങ്ങനെ പരിസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

Question 5.
സൗരയൂഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഉചിതമായ ചിത്രങ്ങൾകൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. പതിപ്പിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു പേര് നൽകുമല്ലോ.
Answer:
(സൂചനകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
“സൗരയൂഥം: ഒരു ആകാശ വിസ്മയം”

സൗരയൂഥം
സൗരയൂഥത്തിന്റെ രൂപവും ഘടനയും.

സൂര്യൻ
സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രമാണിത്. സൂര്യന്റെ നിർമ്മിതിയും അതിന്റെ വികിരണ പ്രക്രിയയും, വിവിധ പാളികളും സംബന്ധിച്ച വിവരങ്ങൾ.

ഗ്രഹങ്ങൾ
എട്ട് ഗ്രഹങ്ങളുടെയും പ്രത്യേകതകൾ

ഉപഗ്രഹങ്ങൾ
പ്രധാന ഗ്രഹങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉപഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഭൂമിയുടെ ചന്ദ്രൻ, വ്യാഴത്തിന്റെ ഗാനിമീഡ്, ശനിയുടേതായ ടൈറ്റൻ എന്നിവ.

ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ
വ്യാഴം, ചൊവ്വ എന്നിവയ്ക്കിടയിലെ ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, പ്രധാനമായുണ്ടായ ക്ഷുദ്രഗ്രഹ വലയം (Asteroid Belt).

ധൂമകേതുക്കൾ
ഹാലി, ഹെയ്ൽ ബോപ്പ് തുടങ്ങിയ പ്രശസ്ത ധൂമകേതുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും അവയുടെ ഘടനയും.

ഉൽക്കകൾ
അവ എങ്ങനെയാണ് ഭൂമിയിലേക്ക് വീഴുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദീകരണം.

ചിത്രങ്ങൾ
സൗരയൂഥത്തിന്റെ മുഴുവൻ ഘടനയെ കാണിക്കുന്ന ചിത്രവും, ഓരോ ഗ്രഹത്തിന്റെയും വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ, ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, ധൂമകേതുക്കൾ, ഉൽക്കകൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തുക

വിണ്ണിലെ വിസ്മയങ്ങളും മണ്ണിലെ വിശേഷങ്ങളും Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
എന്തെല്ലാം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് സൗരയൂഥം?
Answer:
സൂര്യൻ, സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന എട്ട് ഗ്രഹങ്ങൾ, അവയുടെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, കുളളൻ ഗ്രഹങ്ങൾ, ഉൽക്കകൾ, എന്നിവ വാൽനക്ഷത്രങ്ങൾ ചേർന്നതാണ് സൗരയൂഥം. ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, സൗരയൂഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണ്.

Question 2.
ഭൂമിയിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ മിന്നുന്നതായി തോന്നുന്നതിന്റെ കാരണം എന്താണ്?
Answer:
നക്ഷത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നേർരേഖയിൽ വരുന്ന പ്രകാശം അന്തരീക്ഷത്തിലൂടെ കടന്നുവരുമ്പോൾ നിരന്തരമായി ദിശാവ്യതിയാനത്തിന് വിധേയമാകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഭൂമിയിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ മിന്നുന്നതായി തോന്നുന്നത്.

Question 3.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.
ഭൂമിയുടെ ഏക ഉപഗ്രഹം – ……….a………
ഭൂമിയോട് ഏറ്റവും അടുത്ത നക്ഷത്രം – ……..b……..
സൗരയൂഥം ഉൾപ്പെടുന്ന ഗാലക്സി ……..c…….
Answer:
a) ചന്ദ്രൻ
b) സൂര്യൻ
c) ക്ഷീരപഥം

Question 4.
ചുവടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ നിർവചിക്കുക.
a) ഗാലക്സികൾ
b) ഗ്രഹങ്ങൾ
c) പ്രപഞ്ചം
d) ഭ്രമണപഥം
Answer:
a) കോടിക്കണക്കിന് നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളാണ് ഗാലക്സികൾ.
b) സ്വയം കറങ്ങുകയും സൂര്യനെ വലംവയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഗ്രഹങ്ങൾ.
c) കോടിക്കണക്കിന് ഗാലക്സികൾ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പ്രപഞ്ചം.
d) സൂര്യനെ ചുറ്റിയുള്ള ആകാശഗോളങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് ഭ്രമണപഥം .

Question 5.
ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായി കാണപ്പെടുന്നു.കാരണം വ്യക്തമാക്കുക.
Answer:
ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിന്റെ ഏകദേശം 71% ജലമായതിനാൽ ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ ഭൂമി ഒരു നീലഗോളമായി കാണപ്പെടുന്നു.

Question 6.
ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ,കുള്ളൻഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവ എന്താണെന്ന് എഴുതുക.
Answer:
ചൊവ്വയ്ക്കും വ്യാഴത്തിനുമിടയിലായി കാണപ്പെടുന്ന ചെറുഗ്രഹങ്ങൾ പോലുളള ശിലാകഷ്ണങ്ങ ളാണ് ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ. സൗരയൂഥത്തിൽ സൂര്യനുചുറ്റും പരിക്രമണം ചെയ്യുന്ന ഗ്രഹങ്ങളെക്കാൾ ചെറുതും ഗോളാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കളാണ് കുള്ളൻഗ്രഹങ്ങൾ.

Question 7.
ഗ്രഹങ്ങളെ അവയുടെ സവിശേഷതകളുമായി ചേരുംപടിചേർക്കുക.

ഗ്രഹങ്ങൾ	സവിശേഷതകൾ
ഭൂമി	സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം
ബുധൻ	ജീവൻ നിലനിൽക്കുന്ന ഒരേ ഒരു ഗ്രഹം
നെപ്ട്യൂൺ	ഏറ്റവും തണുപ്പുള്ള ഗ്രഹം
യുറാനസ്	സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം

Answer:

ഗ്രഹങ്ങൾ	സവിശേഷതകൾ
ബുധൻ	സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം
ഭൂമി	ജീവൻ നിലനിൽക്കുന്ന ഒരേ ഒരു ഗ്രഹം
യുറാനസ്	ഏറ്റവും തണുപ്പുളള ഗ്രഹം
നെപ്ട്യൂൺ	സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഗ്രഹം

Question 8.
ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയും കാലാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
Answer:
ഒരു പ്രദേശത്ത് നിശ്ചിത സമയത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന അന്തരീക്ഷ അവസ്ഥയാണ് ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതി. ദീർഘകാലമായി ഒരു ഒരു പ്രദേശത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയുടെ ശരാശരിയാണ് കാലാവസ്ഥ.

Question 9.
ഭ്രമണവും,പരിക്രമണവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
Answer:
ഭൂമി അതിന്റെ സാങ്കല്പിക അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നതാണ് ഭ്രമണം.
ഭ്രമണം ചെയ്യുന്നതോടൊപ്പം ഭൂമി നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ സൂര്യനെ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതാണ് പരിക്രമണം.

Question 10.
ഭൂമിക്ക് ഒരു ഭ്രമണം പൂർത്തിയാക്കാൻ എത്ര സമയമാണ് ആവശ്യമുള്ളത്?
Answer:
23 മണിക്കൂർ 56 മിനിട്ട് 4 സെക്കന്റ് സമയം ആവശ്യമാണ്. ഇതാണ് ഒരു ദിവസം.

Question 11.
ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ ജനജീവിതത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
തുകൽകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതും വായു കടക്കാത്തതുമായ പാദരക്ഷകളും രോമ നിർമ്മിതമായ വസ്ത്രങ്ങളുമാണ് ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ ജനങ്ങൾ ധരിക്കുന്നത്. ഇവിടത്തെ തദ്ദേശീയരായ ഇന്യൂട്ട്, വളർത്തു നായകൾ വലിക്കുന്ന പരന്ന സ്ലെഡ്ജുകളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നത് സാധാരണ എസ്കിമോകൾ. ഇവർ മഞ്ഞുകട്ടകൾകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കുന്ന വീടുകളാണ് ഇഗ്ളൂ. ആറുമാസത്തോളം നീളുന്ന ശൈത്യകാലത്ത് ഇവർ വാസസ്ഥലമായ ഇഗ്ളൂവിൽ നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങാറില്ല.

Question 12.
ധ്രുവ പ്രദേശങ്ങളിലെ പ്രധാന സസ്യ-ജന്തുജാലങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
അതിശൈത്യത്തെ അതിജീവിക്കുന്ന പന്നൽ, പായൽ തുടങ്ങിയവയാണ് ഇവിടത്തെ മുഖ്യസസ്യ വർഗങ്ങൾ. തിമിംഗലം, മത്സ്യങ്ങൾ, ഹിമമൂങ്ങ, സീൽ, ഹിമക്കരടി തുടങ്ങിയവയാണ് പ്രധാന ജന്തുവർഗങ്ങൾ.

Question 13.
നോർവെയുടെ വടക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
വർഷത്തിൽ അധികകാലവും മഞ്ഞുമൂടിക്കിടക്കുന്ന നോർവെയുടെ ഏറ്റവും വടക്കുള്ള പ്രദേശങ്ങ ളിൽ ആറ് മാസത്തോളം തുടർച്ചയായ പകലും ആറുമാസത്തോളം തുടർച്ചയായ രാത്രിയുമാണ് അനുഭവപ്പെടുന്നത്.

Question 14.
മരുഭൂമികളിലെ കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് ഇണങ്ങാൻ ഇവിടത്തെ നിവാസികൾ ധരിക്കുന്ന വസ്ത്രങ്ങളിലെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
Answer:
അയഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങളും മുഖം മറയ്ക്കുന്ന ശിരോവസ്ത്രവും മരുഭൂമി നിവാസികളുടെ വസ്ത്രധാരണ ത്തിലെ പ്രത്യേകതകളാണ്.

Question 15.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന് കാരണമാകുന്ന പ്രധാന ഘടകം എന്താണ്?
Answer:
അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ താപനിലയിലുണ്ടാകുന്ന ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകളാണ് കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനമായി കണക്കാക്കുന്നത്.

Question 16.
വരൾച്ച കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെട്ടതാണ്.മറ്റേതെങ്കിലും രണ്ട് പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ എഴുതുക.
Answer:
ആഗോളതാപനില ഉയരുന്നു, സമുദ്രനിരപ്പിലെ ഉയർച്ചയും സുനാമി ദുരന്തങ്ങളും.

Question 17.
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തിന് കാരണമാകുന്ന മനുഷ്യപ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
വാഹനങ്ങളിൽ നിന്നും ഫാക്ടറികളിൽ നിന്നും പുറംതള്ളുന്ന വിഷവാതകങ്ങൾ,അമിതമായ പ്ലാസ്റ്റിക്ക് ഉപയോഗം,കൃഷിയിടങ്ങളിലെ അശാസ്ത്രീയമായ രാസവളപ്രയോഗം തുടങ്ങിയ മനുഷ്യരുടെ അശാസ്ത്രീയമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകാറുണ്ട്.

Question 18.
കേരളസർക്കാർ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെ നിയന്ത്രിക്കാനായി സ്വീകരിച്ച ഒരു പദ്ധതി ഏതാണ്?
Answer:
ഹരിതകേരളം മിഷൻ എന്ന പദ്ധതി കേരളസർക്കാർ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനത്തെ നിയന്ത്രിച്ച് പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം ലക്ഷ്യമാക്കി നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതിയാണ്.

Wonders in the Sky and Splendours on the Earth Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• സൂര്യൻ, സൂര്യനെ ചുറ്റുന്ന എട്ട് ഗ്രഹങ്ങൾ, അവയുടെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, കുളളൻ ഗ്രഹങ്ങൾ, ക്ഷുദ്രഗ്രഹങ്ങൾ, ഉൽക്കകൾ, വാൽനക്ഷത്രങ്ങൾ എന്നിവ ചേർന്നതാണ് സൗരയൂഥം.
• സ്വയം കത്തുന്ന ഭീമാകാരമായ ആകാശഗോളങ്ങളാണ് നക്ഷത്രങ്ങൾ.
• കോടിക്കണക്കിന് നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന നക്ഷത്രക്കൂട്ടങ്ങളാണ് ഗാലക്സികൾ (Galaxies).
• സ്വയം കറങ്ങുകയും സൂര്യനെ വലംവയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഗ്രഹങ്ങൾ. സൗരയൂഥം ഉൾപ്പെടുന്ന ഗാലക്സിയാണ് ക്ഷീരപഥം അഥവാ ആകാശഗംഗ (Milky Way).
• കോടിക്കണക്കിന് ഗാലക്സികൾ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് പ്രപഞ്ചം (Universe).
• ഗ്രഹങ്ങൾക്കുചുറ്റും നിശ്ചിത സഞ്ചാരപഥത്തിലൂടെ വലംവച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആകാശഗോളങ്ങളാണ് ഉപഗ്രഹങ്ങൾ (Satellites). ഭൂമിയുടെ ഏക ഉപഗ്രഹമാണ് ചന്ദ്രൻ.
• സൂര്യനെ ചുറ്റിയുള്ള ആകാശഗോളങ്ങളുടെ സഞ്ചാരപാതയാണ് അവയുടെ ഭ്രമണപഥം (Orbit).
• ധ്രുവങ്ങൾ അല്പം പരന്നതും ഭൂമധ്യരേഖാഭാഗം ചെറുതായി വീർത്തതുമായ ഗോളാകൃതിയാണ് ജിയോയിഡ്
  ഭൂമിയെ ആവരണം ചെയ്തിരിക്കുന്ന വായുവിന്റെ പുതപ്പാണ് അന്തരീക്ഷം.
• ഭൂമി അതിന്റെ സാങ്കല്പിക അച്ചുതണ്ടിൽ സ്വയം കറങ്ങുന്നതാണ് ഭ്രമണം (Rotation). ഭ്രമണം ചെയ്യുന്നതോടൊപ്പം സഞ്ചരിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതാണ് പരിക്രമണം (Revolution).
• ദീർഘകാലമായി ഒരു പ്രദേശത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്ന ദിനാന്തരീക്ഷസ്ഥിതിയുടെ ശരാശരിയാണ് കാലാവസ്ഥ
  ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിൽ അധിവസിക്കുന്ന തദ്ദേശീയ ജനവിഭാഗമായ ഇന്യൂട്ട് അഥവാ എസ്കിമോകൾ മഞ്ഞുകട്ടകൾകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കുന്ന വീടുകളാണ് ഇഗ്ളൂ.
• ഒരു പ്രദേശത്തിന്റെ കാലാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാനഘടകമാണ് ആ പ്രദേശത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷസ്ഥിതി.
• സമുദ്രനിരപ്പിലെ ഉയർച്ചയും സുനാമി ദുരന്തങ്ങളും,കാലം തെറ്റിയ മഴയും മഴയുടെ തോതിലുള്ള ഏറ്റക്കുറച്ചിലും,വരൾച്ച, ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ മഞ്ഞുരുകൽ തുടങ്ങിയവ കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാന ത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളാണ്.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and തുല്യതയിലേക്ക് Class 5 Social Science Chapter 9 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 9 Notes Malayalam Medium തുല്യതയിലേക്ക്

Towards Equality Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
കുടുംബങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വരുമാന വ്യത്യാസങ്ങൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാകാം?
Answer:

• വ്യത്യസ്തതരം തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർക്ക് വ്യത്യസ്തവരുമാനം ലഭിക്കുന്നു.
• ഓരോരുത്തരുടേയും കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. കഴിവിനനുസരിച്ച് വരുമാനം വ്യത്യസ്തമാണ്.
• ഓരോരുത്തരും നേടുന്ന വിദ്യാഭ്യാസയോഗ്യതയ്ക്കും നൈപുണ്യങ്ങൾക്കുമനുസരിച്ച് വിവിധ തൊഴിൽ മേഖലകളിൽ എത്തുകയും വ്യത്യസ്ത വരുമാനം ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 2.
പീലിയുടെ ഗ്രാമത്തിൽ നിന്ന് തിരിച്ചെത്തിയ നീനുവിന്റെയും വിക്കിയുടെയും ചിന്തകൾ പാഠഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വായിച്ച ശേഷം രണ്ടു കുടുംബത്തിന്റെയും വരുമാനസ്രോതസ്സുകളെപറ്റി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

നീനുവിന്റെ കുടുംബവരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ	വിക്കിയുടെ കുടുംബവരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ
പാട്ടം	ബിസിനസ്സ്
സർക്കാർജോലി	സർക്കാർ സർവീസ് പെൻഷൻ

Question 3.
രണ്ട് കുടുംബത്തിന്റെയും മാസവരുമാനത്തിന്റെ ഏകദേശ കണക്കാണ് ചുവടെ പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

കുടുംബം	മാസവരുമാനം
വിക്കി	3,00,000-5,00,000 (മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും അഞ്ച് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
നീനു	1,00,000-3,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ

രണ്ട് കുടുംബത്തിന്റെയും വരുമാനം ഒരുപോലെയാണോ?
Answer:
അല്ല

Question 4.
ഒരു പഞ്ചായത്തിലെ വിവിധ കുടുംബങ്ങളുടെ ഏകദേശ മാസവരുമാന കണക്കാണ് പട്ടികയിൽ നൽകിയിട്ടുള്ളത്. പട്ടിക നിരീക്ഷിച്ച് ഏറ്റവും ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബവും ഏറ്റവും താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബവും ഏതാണെന്ന് എഴുതുക.

കുടുംബം	മാസവരുമാനം
A	4,00,000-5,00,000 (മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും അഞ്ച് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
B	3,00,000-4,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
C	2,00,000-3,00,000 (രണ്ട് ലക്ഷത്തിനും മൂന്ന് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
D	1,00,000-2,00,000 (ഒരു ലക്ഷത്തിനും രണ്ട് ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
E	50,000-1,00,000 (അൻപതിനായിരത്തിനും ഒരു ലക്ഷത്തിനും ഇടയിൽ)
F	25,000-50,000 (ഇരുപത്തയ്യായിരത്തിനും അൻപതിനായിരത്തിനും ഇടയിൽ)
G	10,000-25,000 (പതിനായിരത്തിനും ഇരുപത്തയ്യായിരത്തിനും ഇടയിൽ)

Answer:

• ഏറ്റവും ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബം ……(A)…..
• ഏറ്റവും താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബം……(G)…….

Question 5.
നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ കുടുംബവരുമാനം എത്രത്തോളം സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
Answer:
കുടുംബവരുമാനം കുടുംബത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ നിർണ്ണായകമാണ്. പര്യാപ്തമായ വരുമാനം ഉണ്ടായാൽ മാത്രമേ ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം, ആരോഗ്യപരിചരണം, വിദ്യാഭ്യാസം തുടങ്ങിയ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ സാധിക്കുകയുള്ളൂ. വരുമാനം കുറവായാൽ ഈ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാനും കടബാധ്യത, സമ്മർദ്ദം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാനും സാധ്യതയുണ്ട്. അതേസമയം, നല്ല വരുമാനം കുടുംബാംഗങ്ങൾക്ക് സുഖസൗകര്യങ്ങളും സാമ്പത്തിക സുരക്ഷയും നൽകുകയും ഭാവിയെ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 6.
ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള അസമത്വങ്ങളാണ് മിശ്രഭോജനം, മേൽമുണ്ട് സമരം, അയ്യങ്കാളി പഞ്ചമി സ്മാരക വിദ്യാലയം, എന്നിവയിൽ പ്രതിപാദിച്ചിട്ടുള്ളത്?
Answer:

• ഒരുമിച്ചിരുന്ന് ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ അവസരമില്ലായ്മ
• വസ്ത്രധാരണത്തിലെ അസമത്വം
• വിദ്യാഭ്യാസ നിഷേധം

Question 7.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ചില സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങളിൽപ്പെട്ടവർക്ക് വിവേചനം നേരിടേണ്ടി വന്നത്? സമാനമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ചില സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങൾക്കും വ്യക്തികൾക്കും വിവേചനം നേരിടേണ്ടി വന്നത് ചരിത്രപരമായ സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ ഘടകങ്ങളാൽ നിബന്ധനയുള്ളതാണ്. ധാരാളം സമൂഹങ്ങളിൽ ജാതി, വർഗം, മതം, ലിംഗം, ഭൗതിക നില, ഭാഷ തുടങ്ങിയവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തികളെ എളുപ്പത്തിൽ തരംതിരിക്കുകയും, അവരെ പ്രാഥമിക
അവരെ പ്രാഥമിക അവകാശങ്ങൾ പോലും ലഭിക്കാത്തവിധം അടിച്ചമർത്തുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങളിലൊന്നാണ് അസമത്വം. പാവപ്പെട്ടവർക്കും, പരിമിതമായ സാമ്പത്തികശേഷിയുള്ള അടിസ്ഥാനസൗകര്യങ്ങൾ സമൂഹങ്ങൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യസംരക്ഷണം തുടങ്ങിയ ലഭിക്കാതെ വന്നിട്ടുണ്ട്.

ഇത് അവരെ പിന്നാക്കം നിർത്തുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ദളിതർക്കും, അമേരിക്കയിൽ കറുത്ത വർഗ്ഗക്കാരനും പുരോഗമന പ്രക്രിയയിലെ വിവിധവിവേചനങ്ങൾ ഇപ്പോഴും നിലവിലുണ്ട്. പലയിടത്തും സാമ്പത്തിക വ്യത്യാസം വർധിച്ചതിന്റെ ഫലമായി, സമ്പന്നരും ദരിദ്രരും തമ്മിൽ വലിയ അന്തരം നിലവിലുണ്ട്, ഇത് അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരുടെ സാമൂഹിക നീതി, ആരോഗ്യ സൗകര്യങ്ങൾ, ലഭിക്കാനായുള്ള അവകാശം നിഷേധിക്കുന്നു. മുതലായവ സ്ത്രീകൾക്കും, മറ്റുമായി ലിംഗഭേദം അനുഭവിക്കുന്നവർക്കും നിലനിൽക്കുന്ന പീഡനങ്ങൾ ഇന്നും തുടരുന്നു. വിവിധ പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിലും പൗരപ്രസ്ഥാനങ്ങളിലും ലൈംഗികതയോ ലിംഗമോ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവേചനം നേരിടുന്നു.

Question 8.
സാമൂഹിക അസമത്വത്തിന്റെ കാരണങ്ങളും അവയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളും ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്. അസമത്വത്തിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്.

പണത്തിന്റെയും തൊഴിലിന്റെയും വ്യത്യാസം സമാനമല്ല. ചിലർക്ക് പ്രയാസമേറിയ ജോലി ചെയ്യേണ്ടിവന്നേക്കാം, എന്നാൽ അവർക്ക് കുറഞ്ഞ ശമ്പളം ലഭിക്കാം. ഇതും അസമത്വത്തിന് കാരണമായേക്കാം.

സാമ്പത്തിക നില അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങളിൽ ഗണ്യമായ വ്യത്യാസം കാണാം. സമ്പന്നർക്ക് ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭ്യമാകുമ്പോൾ, ദരിദ്രർക്ക് അടിസ്ഥാനപരമായ വിദ്യാഭ്യാസം പോലും ലഭിക്കാതെ പോകാം. ഇത് അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ഏറെ ദോഷകരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തും.

ജാതിയും വർഗ്ഗവും പൊതുവെ ഒരു സമൂഹത്തിലെ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ജാതി വ്യവസ്ഥയും, അമേരിക്കയിൽ വർഗ്ഗവിവേചനവും വലിയ സാമൂഹിക അസമത്വത്തിന് കാരണമായി നിലനിന്നിട്ടുണ്ട്.

Question 9.
മുകളിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കൂ. അവർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:

• സുരക്ഷിതത്വക്കുറവ്
• അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെ അഭാവം

Question 10.
വിദ്യാർഥികളെ വിദ്യാഭ്യാസപരമായി ഉയർത്താനും പിന്നാക്കാവസ്ഥ പരിഹരിക്കാനും അസമത്വം കുറയ്ക്കാനും സഹായിക്കുന്ന പുതിയ അവസരങ്ങളും പദ്ധതികളും കണ്ടെത്തി ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:
ഉച്ചഭക്ഷണ പദ്ധതി: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉച്ചഭക്ഷണം നൽകുന്ന ഈ പദ്ധതി പ്രാഥമിക വിദ്യാഭാസം ഉയർത്തുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

പ്രീ-മെട്രിക് & പോസ്റ്റ് മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പുകൾ: വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഈ സാമ്പത്തിക സഹായത്തിലും സഹായകരമാണ്. സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്ക സ്കോളർഷിപ്പുകൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും

പ്രധാൻ മന്ത്രി സ്കിൽ ഡവലപ്മെന്റ് പ്രോഗ്രാം: യുവജനങ്ങൾക്ക് വ്യാവസായിക പരിശീലനം നൽകാൻ കേന്ദ്ര സർക്കാർ ആരംഭിച്ച പദ്ധതിയാണിത്.

ദിശാ: സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കൂടുതൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കാളികളാവാനും ഡിജിറ്റൽ വിദ്യാഭ്യാസം വർധിപ്പിക്കാനുമായി ഇന്ത്യൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതിയാണിത്.

Question 11.
ലൈഫ് മിഷൻ പദ്ധതി, തീരമൈത്രി, കൈവല്യ, വിദ്യാവാഹിനി തുടങ്ങിയ പദ്ധതികളെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത്തിനായി പ്രതിനിധികളുമായി അഭിമുഖം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(താഴെ കാണിക്കുന്ന മാതൃകയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപന പ്രതിനിധിയായി അഭിമുഖം മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ സംഘടിപ്പിക്കുക.

• ഏതെല്ലാം പദ്ധതികളാണ് നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് നിലനിൽക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിക്കുക.
• പദ്ധതികൾ എല്ലാവരിലും കൃത്യമായി നടപ്പിലാവുന്നുണ്ടോ എന്ന് അറിയുക.
• ഇല്ലെങ്കിൽ എന്ത് കൊണ്ട് എന്ന് ചോദിച്ചറിയുക.
• ഓരോ പദ്ധതികളുടെയും ലക്ഷ്യം മനസിലാക്കുക.
• നടപ്പിലാകാത്ത ഏതെല്ലാം പദ്ധതികളെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
• മുകളിൽ കാണിച്ച മാതൃക പോലെ അഭിമുഖം വിപുലീകരിക്കൂ.

Question 12.
താഴെ നൽകിയിട്ടുള്ള പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
Answer:

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യയിൽ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സമത്വം കൈവരിക്കുന്നതിനായി കേന്ദ്ര സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ള വിവിധ പദ്ധതികളും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും കണ്ടെത്തി ചാർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
താഴെ കൊടുത്ത മാതൃക പോലെ കൂടുതൽ പദ്ധതികൾ കണ്ടെത്തി പട്ടിക വിപുലീകരിക്കുക.

പദ്ധതികൾ	ഗുണഭോക്താക്കൾ	സവിശേഷതകൾ
മഹാത്മ ഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പ് പദ്ധതി	ഗ്രാമീണ മേഖലയിലെ 18 വയസ്സിനു മുകളിലുള്ളവർ	ഓരോ കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തിക വർഷം പരമാവധി 100 ദിവസത്തെ തൊഴിൽ നൽകുന്നു.
ലൈഫ് മിഷൻ	ഭൂമിയുള്ള ഭവനരഹിതർ, ഭവന നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാകാൻ കഴിയാത്തവർ, താൽകാലിക ഭവനമുള്ളവർ	വീട് ലഭ്യമാകുന്നു.
വിദ്യാവാഹിനി	പട്ടിക വിഭാഗത്തിലെ കുട്ടികൾ	കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ എത്തിക്കുന്നത് അധ്യായന വർഷാരംഭം തന്നെ വാഹനങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്തുന്നു.
തീരമൈത്രി	വനിതാ മത്സ്യ തൊഴിലാളി	മത്സ്യ തൊഴിലാളി വനിതകളുടെ സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവുമായ ഉന്നമനം.
കൈവല്യ	21നും 55 വയസിനും ഇടയിൽ അവസര തുല്യത. പ്രായമുള്ള ഭിന്നശേഷിക്കാർ	അവസര തുല്യത.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യയിൽ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സമത്വം കൈവരിക്കുന്നതിനായി കേന്ദ്ര സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ള വിവിധ പദ്ധതികളും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും കണ്ടെത്തി ചാർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
താഴെ കൊടുത്ത മാതൃക പോലെ കൂടുതൽ പദ്ധതികൾ കണ്ടെത്തി പട്ടിക വിപുലീകരിക്കുക.

പദ്ധതി/പരിപാടി	അരട്ടിപ്പ വർഷം	ലക്ഷ്യം/ഉദ്ദേശ്യം
മഹാത്മാ ഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിൽ ഉറപ്പ് പദ്ധതി	2005	ഗ്രാമീണ മേഖലയിൽ 100 ദിവസത്തെ തൊഴിൽ ഉറപ്പാക്കുക, ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെ കുറവ്, തൊഴിലില്ലായ്മ കുറയ്ക്കുക.
സർവശിക്ഷ അഭയാൻ	2001	6-14 വയസ്സുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും മൗലിക വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുക.
സ്റ്റാൻഡ് അപ്പ് ഇന്ത്യ	2016	പിന്നാക്കവർഗ്ഗങ്ങളിലുള്ള സ്ത്രീകൾക്കും സംരംഭകർക്കും വായ്പാ സൗകര്യം നൽകുക, സംരംഭങ്ങൾ തുടങ്ങാൻ സഹായിക്കുക.

Question 2.
‘സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളും രാജ്യപുരോഗതിയും’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. സെമിനാറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട ഉപവിഷയങ്ങൾ: സാമൂഹിക അസമത്വം, സാമ്പത്തിക അസമത്വം, അസമത്വത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ.
Answer:
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സൂചനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ സഹായത്തോടെ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
വിഷയം: ‘സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളും രാജ്യപുരോഗതിയും’
സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്നാൽ ഒരു രാജ്യത്തെ ചില ആളുകൾക്ക് മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ പണവും വിഭവങ്ങളും അവസരങ്ങളും ഉണ്ടെന്നാണ്. ഒരു രാജ്യം എങ്ങനെ വളരുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതിനെ ഇത് ബാധിക്കുന്നു.

സാമൂഹിക അസമത്വം: ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.

ലിംഗ അസമത്വം: ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് പെൺകുട്ടികളേക്കാൾ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ അസമത്വം: എല്ലാവർക്കും ഒരേ ഗുണനിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നില്ല. സാമ്പത്തിക അസമത്വം: സാമ്പത്തിക അസമത്വം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ചില ആളുകൾ വളരെ സമ്പന്നരാണ്, മറ്റുള്ളവർ വളരെ ദരിദ്രരാണ്.

വരുമാന അസമത്വം: ചില ആളുകൾ ധാരാളം പണം സമ്പാദിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവർ വളരെ കുറച്ച് മാത്രമേ സമ്പാദിക്കുന്നുള്ളൂ. കുറച്ച് ആളുകൾക്ക് കൂടുതൽ പണവും വിഭവങ്ങളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാവർക്കും തുല്യമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ രാജ്യം നന്നായി വളരുകയില്ല.

അസമത്വം ഉയരുമ്പോൾ ഒരു രാജ്യം വളരുക ബുദ്ധിമുട്ടായിത്തീരുന്നു. ഒരു രാജ്യം നന്നായി വളരുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിന്, എല്ലാവർക്കും നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം, പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള ന്യായമായ അവസരങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള തുല്യ അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കണം. ഇതുവഴി മുഴുവൻ രാജ്യത്തിനും ഒരുമിച്ച് വളരാൻ കഴിയും.

Question 3.
സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിവരുന്ന പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് പ്ലക്കാർഡുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ തുടങ്ങിയവ തയ്യാറാക്കി സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ പൊതുസമൂഹത്തെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിനുളള പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ പോലെ മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ പ്ലക്കാർഡുകളും പോസ്റ്ററുകളും നിർമ്മിക്കുക.

• “സാമൂഹിക അസമത്വം അവസാനിപ്പിക്കുക.
• “സമ്പന്നരും ദരിദ്രരും ഇനി ഇല്ല നമ്മൾ ഒരു രാജ്യമാണ്.
• “സാമ്പത്തിക സമത്വം ദേശീയ പുരോഗതി ആണ്.

തുല്യതയിലേക്ക് Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
കുടുംബ വരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• കുടുംബവരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ്.
• തൊഴിലിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനത്തിന്റെ വ്യത്യാസം
• വരുമാനസ്രോതസ്സുകളുടെ വ്യത്യാസം

Question 2.
വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരികാം എന്ന് ചിന്നു പറയുന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ഈ പ്രസ്താവനയോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നുണ്ട്. വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരികാം:
ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, ഇടത്തരം വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ

Question 3.
എപ്പോഴാണ് സമൂഹത്തിൽ അസമത്വം രൂപപ്പെടുന്നത്?
Answer:
ഒരു സമൂഹത്തിലെ വിഭവങ്ങൾ തുല്യമല്ലാത്ത രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോഴാണ് അസമത്വം ഉണ്ടാകുന്നത്.

Question 4.
സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
അസമത്വങ്ങളെ സാമൂഹിക അസമത്വങ്ങളെന്നും സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളെന്നും തരം തിരികാം. ഒരു സമൂഹത്തിൽ സമ്പത്ത്, വരുമാനം, ആസ്തി, ശമ്പളം തുടങ്ങിയവയിൽ വിത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ അതിനെ സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നു. തൊഴിലിലും വരുമാനത്തിലുമുള്ള അസമത്വം സമൂഹത്തിൽ സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.

Question 5.
തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ നടത്തിയ സമരത്തെ കുറിച്ച് നിർവ്വചിക്കുക.
Answer:
വസ്ത്രധാരണാവകാശത്തിനുവേണ്ടി തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യം മുതൽ നടത്തിവന്ന സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം. ദീർഘകാലത്തെ സമരത്തിനുശേഷം ജാതി-മത വ്യത്യാസമില്ലാതെ എല്ലാവർക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ട വസ്ത്രം ധരിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകിക്കൊണ്ട് തിരുവിതാംകൂർ സർക്കാർ വിളംബരം പ്രസിദ്ധപ്പെടുത്തി.

Question 6.
വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സ്കോളർഷിപ്പുകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യത്തിന് വിദ്യാർഥികൾക്ക് നിരവധി സ്കോളർഷിപ്പുകൾ ഏർപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വിദ്യാർഥികൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സ്കോളർഷിപ്പുകൾ:

• പ്രീ മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പ്
• പോസ്റ്റ്-മെട്രിക് സ്കോളർഷിപ്പ്
• മെരിറ്റ് സ്കോളർഷിപ്പ്
• ടി.എച്ച്. മുഹമ്മദ്കോയ സ്കോളർഷിപ്പ്

Question 7.
വിദ്യാവാഹിനി പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
Answer:
ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി. കുട്ടികളുടെ യാത്രാസൗകര്യം ഉറപ്പുവരുത്തി കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് തടയുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടുകൂടിയാണ് ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

Question 8.
മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതിയും ലൈഫ് മിഷൻ പദ്ധതിയും തമ്മിലുള്ള വിത്യാസം എഴുതുക.
Answer:
മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി
ഗ്രാമീണമേഖലയിൽ അധിവസിക്കുന്ന ഏതൊരു കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തികവർഷം 100 ദിവസത്തിൽ കുറയാത്ത അവിദഗ്ധ കായികതൊഴിൽ ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ ഉറപ്പാക്കുന്നു. 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള വ്യക്തികളാണ് ഇതിന്റെ ഗുണഭോക്താക്കൾ. കേന്ദ്ര-സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന ദാരിദ്ര്യ നിർമ്മാർജന പദ്ധതിയാണിത്.

ലൈഫ് മിഷൻ
കേരളത്തിലെ എല്ലാ ഭൂരഹിതർക്കും ഭൂരഹിത – ഭവനരഹിതർക്കും ഭവനം പൂർത്തിയാക്കാത്തവർക്കും നിലവിലുള്ള പാർപ്പിടം വാസയോഗ്യമല്ലാത്തവർക്കും സുരക്ഷിതവും മാന്യവുമായ പാർപ്പിട സംവിധാനം ഒരുക്കി നൽകുക എന്നതാണ് സമ്പൂർണ്ണ പാർപ്പിട പദ്ധതി (ലൈഫ്)യുടെ ലക്ഷ്യം. കേന്ദ്ര-കേരള സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്ക്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണിത്.

Question 9.
വിട്ടുപോയത് പൂരിപ്പിക്കുക.
a. തീരദേശ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പുരോഗതിക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് ……………
b. ഗോത്രവിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ഗർഭിണികൾക്കും അമ്മമാർക്കും പോഷകാഹാരം ലഭിക്കുന്നതിന് കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് …………..
Answer:
a. പ്രതിഭാതീരം
b. ജനനി ജന്മരക്ഷ

Question 10.
ക്ഷേമപദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറുപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പിന്നാക്കാവസ്ഥ നേരിടുന്ന ജനവിഭാഗങ്ങൾക്കും ദുർബലവിഭാഗങ്ങൾക്കും സാമ്പത്തികസഹായം നൽകുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ള സാമൂഹികസുരക്ഷാപദ്ധതികളാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ. മുതിർന്ന പൗരർ, ഭിന്നശേഷിക്കാർ, വിധവകൾ, 50 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള അവിവാഹിതരായ സ്ത്രീകൾ, കർഷകത്തൊഴിലാളികൾ മുതലായവരാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകളുടെ പ്രധാന ഗുണഭോക്താക്കൾ.

Question 11.
സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന വിവിധ ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്.
Answer:

• കർഷകത്തൊഴിലാളി പെൻഷൻ
• വാർധക്യകാല പെൻഷൻ
• ദേശീയ വനിതാ പെൻഷൻ സ്കീം
• ഡിസബിലിറ്റി പെൻഷൻ

Question 12.
താഴെ തന്നിരിക്കുന്ന പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
a. മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി
b. കൈവല്യ
c. വിദ്യാവാഹിനി
Answer:
a. മഹാത്മാഗാന്ധി ദേശീയ ഗ്രാമീണ തൊഴിലുറപ്പുപദ്ധതി: ഗ്രാമീണമേഖലയിൽ അധിവസിക്കുന്ന ഏതൊരു കുടുംബത്തിനും ഒരു സാമ്പത്തികവർഷം. 100 ദിവസത്തിൽ കുറയാത്ത അവിദഗ്ധ കായികതൊഴിൽ ഈ പദ്ധതിയിലൂടെ ഉറപ്പാക്കുന്നു. 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള വ്യക്തികളാണ് ഇതിന്റെ ഗുണഭോക്താക്കൾ. കേന്ദ്ര-സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾ ആവിഷ്കരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന ദാരിദ്ര്യ നിർമ്മാർജന പദ്ധതിയാണിത്.

b. കൈവല്യ: ഭിന്നശേഷിയുള്ള ഉദ്യോഗാർഥികൾക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന
പുനരധിവാസ പദ്ധതിയാണിത്. അവസരതുല്യത, സാമൂഹിക ഉൾച്ചേർക്കൽ എന്നിവയാണ് ഈ പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം.

c. വിദ്യാവാഹിനി: ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി. കുട്ടികളുടെ യാത്രാസൗകര്യം ഉറപ്പുവരുത്തി കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് തടയുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടുകൂടിയാണ് ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

Towards Equality Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• കുടുംബവരുമാന വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ പ്രധാനമായും രണ്ട് രീതിയിലാണ്.
• തൊഴിലിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനത്തിന്റെ വ്യത്യാസം
• വരുമാനസ്രോതസ്സുകളുടെ വ്യത്യാസം
• ബാങ്ക് നിക്ഷേപം, ഓഹരി നിക്ഷേപം, ആസ്തികൾ എന്നിവ വിവിധ വരുമാനസ്രോതസ്സുകളാണ്. വരുമാനത്തിന്റെ ലഭ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുടുംബങ്ങളെ മൂന്നായി തരം തിരിക്കാം: ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, ഇടത്തരം വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ.
• ഒരു സമൂഹത്തിലെ വിഭവങ്ങൾ തുല്യമല്ലാത്ത രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോഴാണ് അസമത്വം ഉണ്ടാകുന്നത്.
• അസമത്വങ്ങളെ സാമൂഹിക അസമത്വങ്ങളെന്നും സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളെന്നും തരം തിരിക്കാം.
• ഒരു സമൂഹത്തിൽ സമ്പത്ത്, വരുമാനം, ആസ്തി, ശമ്പളം തുടങ്ങിയവയിൽ വിത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ അതിനെ
• സാമ്പത്തിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നു. തൊഴിലിലും വരുമാനത്തിലുമുള്ള അസമത്വം സമൂഹത്തിൽ സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിന് കാരണമാകുന്നു
• ഒരു സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തികൾക്കും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഇടയിൽ അധികാരം, പദവി, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അസമമായ വിതരണത്തെയാണ് സാമൂഹിക അസമത്വം എന്ന് പറയുന്നത്.
• വസ്ത്രധാരണാവകാശത്തിനുവേണ്ടി തെക്കൻ തിരുവിതാംകൂറിലെ സ്ത്രീകൾ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യം മുതൽ നടത്തിവന്ന സമരമാണ് മേൽമുണ്ട് സമരം.
• സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പിന്നാക്കാവസ്ഥ നേരിടുന്ന ജനവിഭാഗങ്ങൾക്കും ദുർബലവിഭാഗങ്ങൾക്കും സാമ്പത്തികസഹായം നൽകുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ള സാമൂഹികസുരക്ഷാപദ്ധതികളാണ് ക്ഷേമപെൻഷനുകൾ.
• ഗോത്രസമൂഹത്തിലെ വിദ്യാർഥികൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോയിവരാൻ വാഹനസൗകര്യം ഒരുക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് വിദ്യാവാഹിനി.
• ഗോത്രവിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട ഗർഭിണികൾക്കും അമ്മമാർക്കും പോഷകാഹാരം ലഭിക്കുന്നതിന് കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് ജനനി ജന്മരക്ഷ
• തീരദേശ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പുരോഗതിക്കായി കേരള സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്ന പദ്ധതിയാണ് പ്രതിഭാതീരം.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഗതാഗത നാടറിയാം Class 5 Social Science Chapter 8 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 8 Notes Malayalam Medium നാടറിയാം

Know Our Land Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.

a) കുന്നുകളും നിരപ്പാർന്ന പ്രദേശങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഭൂപ്രകൃതിയാണ് വാണിയംകുളത്തി നുള്ളത്. രൂപരേഖയിൽ കാണുന്ന പ്രധാന നദി ഏതാണ്?
b) ഭാരതപ്പുഴയ്ക്ക് സമാന്തരമായി കടന്നുപോകുന്ന പ്രധാന ഗതാഗത മാർഗമേതാണ്?
Answer:
a) ഭാരതപ്പുഴ,
b) റെയിൽ പാത

Question 2.
വാണിയംകുളം ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിലെ കൃഷി, ജനങ്ങളുടെ ഭക്ഷണരീതി, ഗതാഗതം മുതലായവയെ ഭാരതപ്പുഴ എങ്ങനെയെല്ലാം സ്വാധീനിക്കുന്നു? ചർച്ചചെയ്യൂ.
Answer:

• ഭാരതപ്പുഴയുടെ തീരത്തെ വളക്കൂറുള്ള മണ്ണ് കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
• പുഴയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ
• ജലഗതാഗതത്തിന്റെ സാധ്യത.

Question 3.
നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകൾ, അവിടത്തെ വിവിധ കൃഷികൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം ഗ്രാമമോ നഗരമോ എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക,അവിടുത്തെ ഭൂമിശാസ്ത്ര വിസ്തൃതി, പ്രധാന കൃഷികൾ, തൊഴിലുകൾ തുടങ്ങിയവ രേഖപെടുത്തുക.

Question 4.
നൽകിയിട്ടുള്ള നിങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സൂചകങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ കൃഷിയും, മറ്റുതൊഴിലുകളും ഭൂമിശാസ്ത്ര സവിശേഷതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണോയെന്ന് കണ്ടെത്തി ഒരു പ്രാദേശിക ഭൂമിശാസ്ത്രരേഖ തയ്യാറാക്കുക.
സൂചകങ്ങൾ: നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം ഗ്രാമമോ നഗരമോ എന്ന് വ്യക്തമാക്കുക, അവിടുത്തെ ഭൂമിശാസ്ത്ര വിസ്തൃതി, കാലാവസ്ഥ, ജലാശയങ്ങൾ, സമതലങ്ങൾ, മണ്ണിന്റെ വളക്കൂർ, ഗതാഗതം, വ്യവസായങ്ങൾ, മലയോരപ്രദേശം തുടങ്ങിയവ രേഖപെടുത്തുക.
Answer:
(സൂചനകൾ)
1. പ്രദേശം/വാർഡ് പരിധിയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ

• പ്രദേശത്തിന്റെ/വാർഡിന്റെ പേര്:
• സ്ഥാനം:
• അടിസ്ഥാനഭൂമിശാസ്ത്രം:
• ആകെ ജനസംഖ്യ:

2. ഭൂപ്രകൃതിയുടെ സ്വഭാവം

• കാലാവസ്ഥ:
• ജലാശയങ്ങൾ:
• സമതലങ്ങൾ:
• മലയോരപ്രദേശം:
• മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത

3. പ്രധാന കൃഷികൾ

• വിളകൾ:
• കാർഷിക ഉപകരണങ്ങൾ:

4. തൊഴിൽ മേഖലകൾ

• കൃഷിയോടനുബന്ധിച്ച തൊഴിൽ:
• വ്യവസായം:
• വിപണി/വ്യാപാരം:

5.ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ

• തെരുവുകളും വഴികളും:
• നദികൾ:

6.പ്രദേശത്തെ പ്രശ്നങ്ങൾ

• ജലക്ഷാമം, കൃഷിയിലെ പ്രതിസന്ധി, ആവശ്യമായതിനേക്കാൾ കുറവായ വ്യവസായം, തൊഴിലില്ലായ്മ.

7. പരിഹാര മാർഗങ്ങൾ

• ജലസംരക്ഷണ പദ്ധതി, കാർഷിക മേഖലയിൽ പുതിയ സംരംഭങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക, ചെറുകിട വ്യവസായങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുക.

Question 5.
പാഠപുസ്തകത്തിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള കേരളത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ ഭൂപടവും, ഭൂപ്രകൃതി ഭൂപടവും നിരീക്ഷിച്ച് താഴെ പറയുന്നവ കണ്ടെത്തുക.
(ഓരോ ജില്ലയിലും ഉൾപ്പെടുന്ന ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങൾ, തീരപ്രദേശമുള്ള ജില്ലകൾ, മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന ജില്ലകൾ)
Answer:

Question 6.
ജവഹർലാൽ നെഹ്റുവിന്റെ ‘ഒരച്ഛൻ മകൾക്കയച്ച കത്തുകൾ’ എന്ന പുസ്തകത്തിൽ മണ്ണ് ഉണ്ടാകുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് പ്രതിപാദിക്കുന്ന ഭാഗം വായിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ചചെയ്യുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) തന്നിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളും ക്ലാസ് ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
പാറ പൊടിഞ്ഞ് മണ്ണായി മാറുന്ന പ്രക്രിയ ദീർഘകാലം കൊണ്ടാണ് നടക്കുന്നത്, ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, പാറയുടെ ഘടന, കാലപ്പഴക്കം, സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും സൂക്ഷ്മജീവികളുടെയും പ്രവർത്തനം എന്നിവ മണ്ണ് രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരിഞ്ച് കനത്തിൽ മണ്ണ് രൂപപ്പെടാൻ ആയിരത്തിലധികം വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിട്ടുളളത്.

Question 7.
മണ്ണ് ഉപയോഗപ്പെടുത്തി മനുഷ്യർ നടത്തുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കി സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലബിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 8.
പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ശേഖരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കൂ.
Answer:
ചെങ്കൽമണ്ണ് ( Laterite Soil ) കേരളത്തിൽ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിനമാണിത്. നനയുമ്പോൾ പശിമയും വെയിൽ കൊള്ളുമ്പോൾ കാഠിന്യവും പ്രകടമാകുന്ന ഈ മണ്ണിന് അമ്ലഗുണമാണ് കൂടുതലുള്ളത്. കുമ്മായം ചേർത്ത് കൃഷി ചെയ്യണം. തെങ്ങ്, വാഴ, കുരുമുളക്, കശുമാവ്, മരച്ചീനി, കൈതച്ചക്ക എന്നിവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

ഓണാട്ടുകര മണ്ണ് (Greyish Onattukara Soil) ചാരനിറത്തിലുള്ളതും ജൈവാംശം കുറവുള്ളതും ലവണാംശം കൂടുതലുള്ളതുമായ മണ്ണ്. താഴ്ന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ നെല്ലും, കരപ്രദേശങ്ങളിൽ തെങ്ങ്, കിഴങ്ങുവർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയും കൃഷി ചെയ്യാം.

ചെമ്മണ്ണ് (Red Soil) കേരളത്തിൽ തിരുവനന്തപുരം, നെയ്യാറ്റിൻകര പ്രദേശങ്ങളിൽ കൂടുതലായി കാണുന്നു. ഇരുമ്പിന്റെ അംശം കൂടുതലുള്ളതിനാൽ ചുവപ്പു നിറത്തിൽ കാണുന്നു. സമീകൃത വളപ്രയോഗത്തിലൂടെ തെങ്ങ്, വാഴ, കുരുമുളക്, കശുമാവ്, പച്ചക്കറികൾ എന്നിവ കൃഷി ചെയ്യാം.

എക്കൽമണ്ണ് (Alluvial Soil) നദീതീരങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. വെള്ളപ്പൊക്കത്തിനുശേഷം പുതിയ എക്കൽ അടിയുന്നതിനാൽ വളക്കൂറ് കൂടുതലാണ്. വേമ്പനാട് കായലിന്റെ സമീപപ്രദേശങ്ങളിൽ കൂടുതലായി കാണാം. നല്ല ഫലപുഷ്ടിയുള്ള എക്കൽ മണ്ണിൽ നെല്ല്, തെങ്ങ്, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ എന്നിവ കൃഷിചെയ്യാം.

വനമണ്ണ് (Forest Soil) കേരളത്തിലെ ആകെ ഭൂവിസ്തൃതിയുടെ ഇരുപത്തിയഞ്ച് ശതമാനം വനമണ്ണാണ്. ഭൂവിസ്തൃതിയുടെ അമ്ലാംശം, ജൈവാംശം, നൈട്രജൻ എന്നിവ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. വനനശീകരണം മൂലമുണ്ടാകുന്ന മണ്ണൊലിപ്പിലൂടെ വനമണ്ണ് നഷ്ടപ്പെടുന്നുണ്ട്.

കറുത്ത മണ്ണ് (Black Soil) കേരളത്തിൽ പാലക്കാട് ജില്ലയിലെ ചിറ്റൂർ താലൂക്കിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്ന മണ്ണിനം. നനയുമ്പോൾ കുതിർന്ന് വികസിക്കുകയും വേനൽക്കാലത്ത് വിണ്ടുകീറുകയും ചെയ്യുന്നു. പരുത്തി, കരിമ്പ്, നിലക്കടല എന്നീ വിളകൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
പീറ്റ് മണ്ണ് (Peat soil) കേരളത്തിലെ ചതുപ്പ് പ്രദേശങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഈ മണ്ണിനം കണ്ടൽച്ചെടികളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

Question 9.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിനങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ അവയുടെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ചാർട്ടിലെഴുതി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിനങ്ങൾ മുകളിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ഉത്തരത്തിൽ നിന്നും കണ്ടെത്തിയെഴുതുക.

Question 10.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ജലസ്രോതസ്സുകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
കിണറുകൾ, കുളങ്ങൾ, തോടുകൾ, അരുവികൾ തുടങ്ങിയവ

Question 11.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ലാബിലെ കേരളത്തിന്റെ നദിഭൂപടം നിരീക്ഷിച്ച് കിഴക്കോട്ടും പടിഞ്ഞാറോട്ടും ഒഴുകുന്ന നദികൾ കണ്ടെത്തി വേർതിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

കിഴക്കോട്ടൊഴുകുന്ന നദികൾ	പടിഞ്ഞാറോട്ടൊഴുകുന്ന നദികൾ
കബിനി, ഭവാനി, പമ്പാർ	പെരിയാർ ഭാരതപ്പുഴ, പമ്പ, ചാലിയാർ, ചാലക്കുടി, കടലുണ്ടി, അച്ഛൻകോവിൽ, കല്ലട, മുവാറ്റുപുഴ, വളപട്ടണം, ചന്ദ്രഗിരി, മണിമല, വാമനപുരം, കുപ്പം, മീനച്ചിൽ, കുറ്റിയാടി, കരമന, ഷിറിയ, കരിയങ്ങോടെ, ഇത്തിക്കര, നെയ്യാർ, മാഹീ, കേയ്ച്ചേരി, പെരുമ്പ, ഉപ്പള, കരുവന്നൂർ, അഞ്ചരക്കണ്ടി, തിരൂർ, നീലേശ്വരം, പള്ളിക്കൽ, കല്ലായി, കോരപ്പുഴ, മൊഗ്രാൽ, കവ്വായി, പുഴയ്ക്കൽ, തലശ്ശേരി, മാമം, ചിതരി, രാമപുരം, അയിരൂർ, മഞ്ചേശ്വരം.

Question 12.
നിങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ ജലാശയങ്ങൾ മലിനമാക്കപ്പെടുന്നുണ്ടോ? ചർച്ചചെയ്യു. ജലാശയങ്ങളെ മലിനീകരണത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ എന്തൊക്കെ നിർദേശങ്ങളാണ് മുന്നോട്ടു വയ്ക്കാനുള്ളത്?
Answer:
ഉണ്ട്, മാലിന്യങ്ങൾ നിർബന്ധമായും ശരിയായി സംസ്കരിക്കണം, കൃതൃമമായ വളങ്ങൾ, കീടനാശിനികൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം ഒഴിവാക്കുക, ജലാശയങ്ങൾക്കു സമീപമുള്ള നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക.

Question 13.
ജലസംരക്ഷണസന്ദേശങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്ലക്കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കി ജലസംരക്ഷണ റാലി സംഘടിപ്പിക്കൂ. മഴവെള്ള സംഭരണത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ: താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സന്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്ലക്കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കുക. “മുറ്റത്തെ മഴവെള്ളം, നാളത്തെ സമൃദ്ധിയുടെ വഴി!”
“ജലം മുടിഞ്ഞാൽ ജീവൻ നശിക്കും!
“ഒരു തുള്ളി വെള്ളം, ഒരു ലക്ഷം പ്രതീക്ഷ ‘പ്രസംഗം’
പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളേ,
മഴവെള്ള സംഭരണം ഇന്നത്തെ കാലഘട്ടത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനവും ജലക്ഷാമവും നമുക്ക് നേരിടുന്ന പ്രധാന വെല്ലുവിളികളാണ്. നദികളും കുളങ്ങളും വറ്റിപ്പോകുമ്പോൾ, പ്രാദേശിക ജലസ്രോതസ്സുകൾ നിലനിർത്താൻ മഴവെള്ളം സംഭരിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാകുന്നു. ഇത് ഭൂമിയിലെ ജലനില ഉയർത്തുകയും, വരൾച്ചയ്ക്കുള്ള പ്രതിരോധമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മഴവെള്ളം പാഴാക്കാതെ സംരക്ഷിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ വരും തലമുറകൾക്കായി ജലസമ്പത്ത് നിലനിർത്താനും കഴിയുന്നു. അതിനാൽ, മഴവെള്ള സംഭരണം പ്രാദേശികമായി നടപ്പിലാക്കുകയും, നമ്മുടെ ജലസ്രോതസ്സുകൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. നന്ദി.

Question 14.
ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുള്ള പദ്ധതികളും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

പദ്ധതികൾ	ലക്ഷ്യങ്ങൾ
ഇനി ഞാൻ ഒഴുകട്ടെ	കേരളത്തിലെ നദികളും ജലവിതരണവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സംരംഭം. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ പുനർജീവനം, നദീതട ശുചീകരണം, മഴവെള്ള സംഭരണം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ കേന്ദ്രമായ പദ്ധതിയാണ് ഇത്.
മാലിന്യമുക്തം നവകേരളം	ശുചിത്വവും പരിസ്ഥിതിയും സംരക്ഷിക്കാനുള്ള പദ്ധതി, മാലിന്യനിർമാർജ്ജനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ഉൾക്കൊണ്ട് നവകേരളം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ മലിനീകരണം തടയുകയും വരൾച്ച ഒഴിവാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
തെളിനീരൊഴുകും നവകേരളം	കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസ്സുകളിലെ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, പുഴകളും തടങ്ങളും ശുദ്ധീകരിച്ചും പുനർജ്ജീവിപ്പിച്ചും തീരദേശങ്ങളിൽ ശുചിത്വം ഉറപ്പാക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യം.
ജൽജീവൻ മിഷൻ	ഗ്രാമീണ പ്രദേശങ്ങളിൽ എല്ലാ വീടുകൾക്കും 2024ഓടെ പൈപ്പ് വഴി ശുദ്ധജലം എത്തിക്കുക. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ സംരക്ഷണം, ശുദ്ധജല വിതരണം, മഴവെള്ള സംഭരണം എന്നിവയും ഇതിന്റെ ഭാഗമാണ്.

Question 15.
നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് കൃഷിചെയ്യുന്ന പ്രധാനവിളകൾ ഏതെല്ലാമെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
Answer:
നെൽക്കൃഷി, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ, മരച്ചീനി, ചേന, കശുമാവ്, ഇഞ്ചി, കുരുമുളക്, റബ്ബർ,തെങ്ങ്,

Question 16.
a) മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം എന്നിവിടങ്ങളിലെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തൂ.
b) ഒരു പ്രദേശത്ത് കാർഷികസമൃദ്ധി ഉണ്ടാകണമെങ്കിൽ ഏതെല്ലാം
Answer:
a)

പ്രദേശങ്ങൾ	പ്രധാനവിളകൾ
മലനാട്	തേയില, കാപ്പി, ഏലം, മഞ്ഞൾ, ഇഞ്ചി, കുരുമുളക്, റബ്ബർ.
ഇടനാട്	നെൽക്കൃഷി, വാഴ, പച്ചക്കറികൾ, മരച്ചീനി, ചേമ്പ്, ചേന, കശുമാവ്.
തീരപ്രദേശം	നെൽക്കൃഷി, തെങ്ങ്.

b) b)വളക്കൂറുള്ള മണ്ണ്, മേന്മയുളള വിത്ത്, മനുഷ്യവിഭവശേഷി, അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥ, ജലസേചന സൗകര്യം, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ.

Question 17.
ചിത്രങ്ങളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഓരോ തൊഴിലും കേരളത്തിലെ ഏതേതു ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളിലാണ് മുഖ്യമായും കാണാൻ കഴിയുകയെന്ന് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

Answer:

ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗം	തൊഴിൽ
മലനാട്	റബ്ബർ കൃഷി, തേയില കൃഷി
ഇടനാട്	നെൽക്കൃഷി,കളിമൺ പാത്ര നിർമ്മാണം
തീരപ്രദേശം	മത്സ്യകൃഷി,തൊണ്ടുതല്ലൽ

Question 18.
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ കാർഷിക-പരമ്പരാഗത നെൽക്കൃഷി,കളിമൺ പാത്ര നിർമ്മാണം മത്സ്യകൃഷി,തൊണ്ടുതല്ലൽ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ കാർഷിക മേഖലയിലും പരമ്പരാഗത തൊഴിൽ മേഖലകളിലും വലിയ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. പുതിയ തന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും കൃഷിയിൽ മെച്ചപ്പെട്ട വിളവെടുപ്പിനും,

പോലെ മിക്ക കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനം
മറികടക്കാൻ വെല്ലുവിളികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഇവയിൽ പ്രധാനമായും ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷി, അക്വാപോണിക് കൃഷി, ടെറസ്ഫാമിംഗ്, മൈക്രോഗ്രീൻ എന്നീ സങ്കേതികവിദ്യകളും പരിഷ്കാരങ്ങളുമാണ്.

ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷി (Hydroponic Farming);
ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് എന്നത് മണ്ണ് ഉപയോഗിക്കാതെ ജലത്തിൽ പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ചെടികൾ തുടങ്ങിയവ വളർത്താനുള്ള ഒരു സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ്. ഈ രീതിയിൽ ജലത്തിൽ ആവശ്യമുള്ള പോഷകങ്ങൾ ചേർത്ത് ചെടികൾ വളർത്തുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: പരമ്പരാഗത കൃഷിയിലേക്ക് പുതിയ മാർഗ്ഗം ചേർത്തു. ചെറിയ സ്ഥലത്തും, പച്ചക്കറികളും പുഷ്പങ്ങളും വളരെ പ്രാപ്തമായും പരിപാലിക്കാനുമാകുന്നു. ഇതിലൂടെ വെള്ളത്തിന്റെ ഉപയോഗം കുറഞ്ഞ് 70-90% വരെ നിലനിർത്തുന്നു.

അക്വാപോണിക് കൃഷി (Aquaponic Farming); അക്വാപോണിക്സ് എന്നത് മത്സ്യകൃഷിയും ഹൈഡ്രോപോണിക്സുമായുള്ള സംയോജിത രീതിയാണ്. മത്സ്യങ്ങളുടെ മാലിന്യം ചെടികൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള പോഷകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. മത്സ്യകൃഷിയിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം ചെടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുകയും, ചെടികൾ ഈ വെള്ളം ശുദ്ധമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: പരമ്പരാഗത ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ പരിപാലനത്തിലും, ഓർഗാനിക് കൃഷിയിലും പുത്തൻ രീതിയാണിത്. ഈ കൃഷി മൃഗങ്ങളെയും ചെടികളെയും ഒരുമിച്ച് വളർത്താനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യയാണ്.

(Terrace Farming): ഉയർന്ന പർവ്വതങ്ങളിലോ മലമുകളിലോ കൃഷി ചെയ്യാനായി നിലം പല തലങ്ങളിലായി തീർത്ത് കൃഷി ചെയ്യുന്ന രീതിയാണ് ടെറസ് ഫാമിംഗ്. മലമുകളിൽ താണ കൃഷി ചെയ്യാനാകാത്ത സ്ഥലത്ത് ടെറസ് നിർമിച്ച് കൃഷി ചെയ്യുന്നു. ഇത് മണ്ണൊലിപ്പ് തടയാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മാറ്റങ്ങൾ: മലനിരകളിൽ കൃഷിയുടെ കാര്യക്ഷമത കൂട്ടുന്നു. ജലസ്രോതസ്സുകൾ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗപ്പെടുത്താനും മലനിരകൾ പരിപാലിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

മൈക്രോ ഗ്രീൻ (Microgreens);
മൈക്രോഗ്രീൻ എന്നത് ചെറുതായി വളർന്ന പച്ചക്കറികളും ഇലകളുമാണ്, 1-2 ഇഞ്ച് മാത്രം ഉയരത്തിൽ വിളവെടുത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നവ. ഇത് ചെടികളുടെ ആദ്യകാല വളർച്ചയിൽ ആയതുകൊണ്ട് പോഷക സമൃദ്ധമാണ്. ചെറിയ സ്ഥലങ്ങളിലും വീട്ടിലും വളർത്താനാവും. മാറ്റങ്ങൾ: ഇത് ഭക്ഷ്യസംസ്കാരത്തിൽ ഒരു പുത്തൻ മാറ്റമായി.

ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ മുഖ്യ മാറ്റങ്ങൾ:
ഉൽപ്പാദനക്ഷമത: പുത്തൻ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പരമ്പരാഗത കൃഷിയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ, കുറഞ്ഞ സ്ഥലത്തും, കുറഞ്ഞ ജലത്തിലും കൂടുതൽ വിളവ് നേടുന്നു.

കുറഞ്ഞ ജലവിനിയോഗം: ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്, അക്വാപോണിക്സ് പോലെയുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ വെള്ളം കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കുകയും ജലസംരക്ഷണത്തിൽ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഓർഗാനിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ: മൈക്രോഗ്രീൻസ് പോലെയുള്ള സങ്കേതങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തിനും നന്മയായി മാറിയിരിക്കുന്നു.
പുതിയ തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ: സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ഉപയോഗം പുതു തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഈ മാറ്റങ്ങൾ പരമ്പരാഗത കാർഷിക രീതികളെ പരിഷ്കരിക്കുകയും
കാലാവസ്ഥാവ്യതിയാനവും ജലക്ഷാമവും പോലെയുള്ള വെല്ലുവിളികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 19.
പ്രകൃതിദുരന്തനിവാരണവും ദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളിലെയും കാർഷികവിളകൾ, മണ്ണിനങ്ങൾ, തൊഴിലുകൾ തുടങ്ങിയ വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ചുമർപത്രിക തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) ശീർഷകം നൽകുക
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങൾ അവയുടെ പ്രധാന കാർഷികവിളകൾ, മണ്ണിനങ്ങൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയ വിവരങ്ങളും ചേർത്ത് ചുമർ പത്രിക തയാറാക്കുക.

Question 2.
നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ലൂടെ കണ്ടെത്തുക. സ്കൂളിൽ കൃഷി ചെയ്യാവുന്ന വിളകൾ ആപ്പിൽ നിന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കുക. കാർഷിക ക്ലബ്ബിന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ലെ നിർദേശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടുകൂടി മണ്ണിന്റെ ഫലപുഷ്ടി വർധിപ്പിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ പച്ചക്കറി ഉൽപാദിപ്പിക്കൂ.
Answer:
(സൂചനകൾ:) ‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രദേശത്തെ മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ മനസ്സിലാക്കി പച്ചക്കറികൾ കൃഷി ചെയുക.
‘മണ്ണ് ആപ്പ്’ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ:

• ആപ്പ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക
• സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കുക
• മണ്ണിന്റെ സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുക
• അനാലിസിസ് നടത്തുക
• മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ കാണുക
• വിവരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക
• റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക

Question 3.
കേരളത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും ജനജീവിതവും’ എന്ന വിഷയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക. ഓരോ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിലെയും മണ്ണ്, ജലം, വിളകൾ, തൊഴിലുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.
Answer:
(സൂചനകൾ:) തന്നിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
സെമിനാറിന്റെ തലക്കെട്ട്: “കേരളത്തിലെ ഭൂപ്രകൃതിയും ജനജീവിതവും”
ആമുഖം:

പ്രധാന വിഷയങ്ങൾ: കേരളത്തിന്റെ ഭൂപ്രകൃതി, വ്യത്യസ്ത പ്രദേശങ്ങളുടെ മണ്ണ്, ജലം, കൃഷി രീതികൾ തുടങ്ങിയവയുടെ വിശദീകരണം, ജനങ്ങളുടെ ജീവിതരീതികളും തൊഴിൽ സാധ്യതകളും, സാംസ്കാരികവും സാമൂഹികവുമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളിക്കുക.

വിശദാവതരണം: ഭൂപ്രകൃതിയും ഉപജീവന മാർഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, പ്രാദേശിക വികസനവും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണവും എങ്ങനെ പ്രകൃതിയെ ബാധിക്കുന്നു, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് എന്തെല്ലാം നടപടികൾ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉപസംഹാരം:

Question 4.
നാട്ടിലെ കാർഷികമേഖല നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ പരിഹാരമാർഗങ്ങളും അവിടത്തെ കർഷകരുമായി ചർച്ച ചെയ്ത് റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
നമ്മുടെ നാട്ടിലെ കാർഷികമേഖലയിൽ കർഷകർ വലിയ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നു. കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം പ്രധാന പ്രശ്നമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് മഴയുടെ അസാധാരണമായ സമയത്തുള്ള വരവും വരൾച്ചയും കൃഷിയെ നാശനഷ്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. മണ്ണിന്റെ ക്ഷയം വിളനഷ്ടങ്ങൾക്ക് പ്രധാന കാരണം ആയി മാറുന്നു. ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ കുറവ്, മലയോര പ്രദേശങ്ങളിൽ പോലും ജലസേചനത്തിന് പര്യാപ്തമല്ല, അത് കൃഷിയുടെ വളർച്ചക്ക് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. തുച്ഛമായ വിലയ്ക്ക് ഉല്പന്നങ്ങൾ വിൽക്കേണ്ടി വരുന്നത്, ഇടനിലക്കാരുടെ മേധാവിത്വം, വിപണന സൗകര്യങ്ങളുടെ അഭാവം എന്നിവയും കർഷകരെ ബാധിക്കുന്നു. പരിഹാര മാർഗങ്ങളായി കർഷകർ നിർദ്ദേശിച്ചത്: ജലസംരക്ഷണ സംവിധാനങ്ങൾ, ജൈവ കൃഷിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയാണ്. സർക്കാരിന്റെ സ്ഥിരമായ പിന്തുണ, ഉപഭോക്താക്കളുമായി നേരിട്ടുള്ള ബന്ധം എന്നിവയും ഇവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരമാകുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു.

Question 5.
കേരള ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റിയുടെ ഔദ്യോഗിക വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക.
Answer:
ദേശീയ ദുരന്ത നിവാരണ നിയമം 2005 അനുസരിച്ച് സംസ്ഥാനത്ത് രൂപീകൃതമായ ഏജൻസിയാണ് സംസ്ഥാന ദുരന്ത നിവാരണ അതോറിറ്റി.2007 മെയ് 4 – ന് നിലവിൽ വന്നു. മുഖ്യമന്ത്രി ചെയർമാനും സംസ്ഥാന റവന്യുമന്ത്രി വൈസ്ചെയർമാനുമായ ഒരു സ്റ്റേറ്റ് എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റിയാണ് ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റിയുടെ ഭരണ നിർവഹണസമിതി. സംസ്ഥാനത്തിന് ദുരന്തനിവാരണനയം രൂപീകരിക്കുക, പ്രകൃതി ദുരന്ത സാധ്യതയുള്ള മേഖലകൾ നിർണയിക്കുക, വിവിധ വകുപ്പുകളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ദുരന്തനിവാരണ പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക തുടങ്ങിയവയാണ് അതോറിറ്റിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. ഇതുകൂടാതെ അതതു ജില്ലകളിൽ ജില്ലാ കളക്ടർ ചെയർമാനായ ഒരു ജില്ലാതല ദുരന്തനിവാരണ കമ്മിറ്റിയുമുണ്ട്. പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ, മനുഷ്യജന്യ അപകടങ്ങൾ, മാരകമായ പകർച്ചവ്യാധികൾ എന്നിങ്ങനെ ദുരന്തങ്ങളെ വർഗീകരിച്ച് ഇവയുടെ ആഘാതം കുറയ്ക്കുക, ജീവനഷ്ടവും സാമ്പത്തികനഷ്ടവും ലഘൂകരിക്കുക, സഹായമെത്തിക്കുക, പുനരുദ്ധാരണ ദുരന്തത്തിനിരയാകുന്നവർക്ക് ഏകോപിപ്പിക്കുക എന്നിവയും അതോറിറ്റിയുടെ പ്രവർത്തനലക്ഷ്യങ്ങളാണ്.

നാടറിയാം Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗങ്ങളാണ് മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം.

Question 2.
കേരളത്തിലെ മലനാടിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് ഏകദേശം 75 മീറ്ററിനു മുകളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതും കുന്നുകളും മലകളും പർവതവും ഉൾപ്പെടുന്നതുമായ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണിത്. ഉയർന്നതോതിൽ മഴ ലഭിക്കുന്നതും പൊതുവെ ഹരിതാഭവുമായ പ്രദേശമാണ് മലനാട്. കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് ഈ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്.

Question 3.
ഇടനാടിന്റെ ഉയര പരിധി എത്രയാണ്, അതിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
മലനാടിനും തീരപ്രദേശത്തിനും ഇടയിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഭൂപ്രകൃതി വിഭാഗമാണ് ഇടനാട്. സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ മുതൽ 75 മീറ്റർ വരെയാണ് ഈ പ്രദേശത്തിന്റെ ഉയരം, ചെറുകുന്നുകളും താഴ്വരകളും നദീതടങ്ങളുമൊക്കെയാണ് ഇടനാടിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

Question 4.
എന്തൊക്കെയാണ് കേരളത്തിലെ തീരപ്രദേശത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ?
Answer:
ലക്ഷദ്വീപ്കടലിനോട് ചേർന്നുകാണുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണിത്. കടൽത്തീരത്തോട് അടുത്തുസ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ പ്രദേശത്തിന് സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ വരെയാണ് ഉയരം.

Question 5.
കേരളത്തിന്റെ പ്രധാന മഴക്കാലങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
കേരളത്തിൽ പ്രധാനമായും രണ്ട് മഴക്കാലങ്ങളാണ് ഉള്ളത് : തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലവും (കാലവർഷം), വടക്കുകിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാലവും (തുലാവർഷം).

Question 6.
കേരളത്തിലെ മൺസൂൺ കാലത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
കാലത്തിന്റെ മാറ്റത്തിനനുസരിച്ച് ഗതിമാറി വീശുന്ന കാറ്റുകളാണ് മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ. ജൂൺ സെപ്റ്റംബർ മാസങ്ങളിൽ ഭൂമധ്യരേഖയ്ക്ക് വടക്ക് ഇന്ത്യൻ സമുദ്രത്തിൽ തെക്കുപടിഞ്ഞാറ് ദിശയിൽ നിന്നും കരയിലേക്ക് വീശുന്ന മഴക്കാറ്റുകളാണ് തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ. കടലിൽ നിന്നും വീശുന്നതിനാൽ ഇവ ഈർപ്പവാഹിനികളാണ്. കരയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന ഈ കാറ്റുകളെ പശ്ചിമഘട്ടമലനിരകൾ തടഞ്ഞ് നിർത്തുന്നു. ഇതിന്റെ ഫലമായി കേരളം ഉൾപ്പെടുന്ന പടിഞ്ഞാറൻ തീരങ്ങളിൽ ഉയർന്ന തോതിൽ ലഭിക്കുന്നു. ഇതാണ് തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ. കേരളത്തിൽ ഈ മഴക്കാലം ‘കാലവർഷം’ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഒക്ടോബർ, നവംബർ മാസങ്ങളിൽ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ നേർവിപരീതദിശയിൽ വടക്കുകിഴക്കു നിന്നും വീശുന്നു. ഈ വടക്കുകിഴക്കൻ മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ഈ കാറ്റുകളുടെ ഒരു ഭാഗം ബംഗാൾ ഉൾക്കടലിന് മുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിനാൽ ഈർപ്പപൂരിതമാവുകയും ഇന്ത്യയുടെ തെക്കൻ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പലയിടങ്ങളിലും മഴയ്ക്ക് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ മഴക്കാലം കേരളത്തിൽ തുലാവർഷം എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

Question 7.
കേരളത്തിൽ ഭൂരിഭാഗം ലഭിക്കുന്ന മഴക്കാലം ഏതാണ്?
Answer:
കേരളത്തിൽ ലഭിക്കുന്ന മഴയുടെ ഭൂരിഭാഗവും തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്തിൽ ആണ്

Question 8.
മണ്ണിന്റെ രൂപീകരണത്തെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
Answer:
ഭൂമിയിൽ ജീവന്റെ നിലനില്പിന് കാരണമായ പ്രധാനഘടകങ്ങളിലൊന്നാണ് മണ്ണ്. പാറ പൊടിഞ്ഞ് മണ്ണായിമാറുന്ന പ്രക്രിയ ദീർഘകാലം കൊണ്ടാണ് നടക്കുന്നത്. ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, പാറയുടെ ഘടന, കാലപ്പഴക്കം, സസ്യങ്ങളുടെയും ജന്തുക്കളുടെയും മറ്റ് സൂക്ഷ്മജീവികളുടെയും പ്രവർത്തനം എന്നിവ മണ്ണ് രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. ഒരിഞ്ച് കനത്തിൽ മണ്ണ് രൂപപ്പെടാൻ ആയിരത്തിലധികം വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നാണ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിട്ടുളളത്.

Question 9.
കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങളാണ് ചെങ്കൽ മണ്ണ്, ചെമ്മണ്ണ്, എക്കൽമണ്ണ്, വനമണ്ണ്, കറുത്ത മണ്ണ്, പീറ്റ് മണ്ണ് .

Question 10.
മണ്ണിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
മണ്ണിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് അമിത രാസവള-കീടനാശിനി പ്രയോഗം, പ്ലാസ്റ്റിക് മാലിന്യങ്ങൾ, അശാസ്ത്രീയ ഖനനപ്രവർത്തനങ്ങൾ, കാർഷികപ്രവർത്തനങ്ങൾ, മലിന ജലം മണ്ണിലേക്ക് ഒഴുക്കുന്നത്, അമിതമായ കന്നുകാലി മേച്ചിൽ.

Question 11.
മണ്ണുസംരക്ഷണത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മണ്ണുസംരക്ഷണത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളാണ് കണ്ടൽക്കാടുകൾ, കയർ ഭൂവസ്ത്രം, തട്ടുകൃഷി, പുലിമുട്ട് നിർമ്മാണം, വനവൽക്കരണം.

Question 12.
കേരളത്തിന്റെ ജലസ്രോതസുകളെ കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക?
Answer:
മനുഷ്യരുടെ നിലനില്പിന് ഒഴിച്ചുകൂടാനാകാത്ത ഒരു പ്രകൃതിവിഭവമാണ് ജലം. ഭൂമിയിലെ പ്രധാന ജലസ്രോതസ്സുകളാണ് പുഴകൾ, നീരുറവകൾ, കുളങ്ങൾ, നദികൾ തുടങ്ങിയവ. കിഴക്ക് സഹ്യപർവതം മുതൽ പടിഞ്ഞാറ് അറബിക്കടൽ വരെ കയറ്റിറക്കങ്ങളോടുകൂടി ചരിവായി നിലകൊള്ളുന്ന ഭൂപ്രകൃതിയാണ് കേരളത്തിന്റേത്. സഹ്യപർവതനിരകളിൽ നിന്നുത്ഭവിച്ച് കായലിലേക്കും കടലിലേക്കും ഒഴുകുന്ന നദികൾ കേരളത്തെ ജലസമൃദ്ധമാക്കുന്നു. കൂടാതെ നിരവധി തടാകങ്ങളും കുളങ്ങളും നമ്മുടെ നാട്ടിലുണ്ട്. കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് മലനാട് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്. ഇവയിൽ 3 നദികൾ കിഴക്കോട്ടും 41 നദികൾ പടിഞ്ഞാറോട്ടുമാണ് ഒഴുകുന്നത്. കേരളം പൊതുവേ ജലസമൃദ്ധമാണെങ്കിലും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ചരിവ് മൂലം കേരളത്തിലെ നീരുറവകളിലെ ജലം വളരെ വേഗം അറബിക്കടലിലെത്തുന്നു.

Question 13.
ജലം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ ഏവ?
Answer:
ജലം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങളാണ് മഴക്കുഴി, മഴവെള്ളസംഭരണി, തടയണ, പുതയിടൽ.

Question 14.
ജലാശയങ്ങളുടെ മലിനീകരണത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
ജലാശയങ്ങളുടെ മലിനീകണത്തിനുള്ള കാരണങ്ങളാണ് വ്യവസായശാലകളിൽ നിന്നുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ, പ്ലാസ്റ്റിക് മാലിന്യങ്ങൾ, പെട്രോളിയം (എണ്ണ) മലിനീകരണം എന്നിവ.

Question 15.
കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരളത്തിലെ ജലസ്രോതസുകളെ സംരക്ഷിക്കാൻ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കിയ പദ്ധതികളാണ്

• ഇനി ഞാൻ ഒഴുകട്ടെ – ഹരിതകേരളം മിഷൻ.
• മാലിന്യമുക്തം നവകേരളം – തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ വകുപ്പ്.
• തെളിനീരൊഴുകും നവകേരളം – തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ വകുപ്പ്.
• ജൽജീവൻ മിഷൻ – കേന്ദ്രസർക്കാർ.

Question 16.
കൃഷിയുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് പ്രധാനമായും ഏതെല്ലാം ഘടകങ്ങൾ സ്വാധീനിക്കുന്നു?
Answer:
കൃഷിയുടെ വളർച്ചയിൽ പ്രധാനമായും ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ, മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകൾ, ജലസേചനസൗകര്യം, സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഉയരം എന്നിവ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

Question 17.
മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം എന്നിവിടങ്ങളിലെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകളെ കുറിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക?
Answer:
വളക്കൂറുള്ള മണ്ണും ധാരാളമായി ലഭിക്കുന്ന മഴയും കേരളത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ വിളകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യമൊരുക്കുന്നു. സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുളള ഉയരക്കൂടുതൽ മൂലം അനുഭവപ്പെടുന്ന തണുത്ത കാലാവസ്ഥ, ചരിവാർന്ന ഭൂപ്രകൃതി എന്നിവ മലനാട് മേഖലയിൽ തേയില, ഏലം, കാപ്പി, കുരുമുളക് മുതലായ വിളകൾക്ക് അനുകൂല സാഹചര്യമൊരുക്കുന്നു. ഭൂപ്രകൃതിയും മണ്ണിന്റെ സവിശേഷതകളും ഇടനാട്ടിലെ വിളവൈവിധ്യത്തിന് കാരണമാകുന്നു. മരച്ചീനി, ചേമ്പ്, ചേന തുടങ്ങിയ കിഴങ്ങുവർഗങ്ങളോടൊപ്പം ഇടനാട്ടിൽ വാഴകൃഷിയും റബ്ബർകൃഷിയും വ്യാപകമാണ്. ഇന്ത്യയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ റബ്ബർകൃഷി ചെയ്യുന്നത് കേരളത്തിലാണ്. തീരപ്രദേശത്തെ എക്കൽമണ്ണിന്റെ സാന്നിധ്യം നെൽക്കൃഷിക്ക് അനുയോജ്യമാണ്. തെങ്ങ് സമൃദ്ധമായി വളരുന്നതിന് ഇവിടത്തെ ഉപ്പുരസമുള്ള മണ്ണ് സഹായകമാണ്. കായലുകൾ മത്സ്യകൃഷിക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്.

Question 18.
കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായും ബന്ധപ്പെട്ട ആഘോഷങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളെഴുതുക?
Answer:
കേരളത്തിലെ പല ആഘോഷങ്ങളും കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായി ഏറെ ബന്ധമുള്ളവയാണ്. ഓണം, വിഷു എന്നീ ആഘോഷങ്ങൾ വിളവെടുപ്പുത്സവവുമായി ബന്ധമുള്ളവയാണ്. മഴക്കാലത്തിനുശേഷം കേരളത്തിലെ ജലാശയങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന വള്ളംകളി മത്സരങ്ങൾ, വയലുകളിൽ നടക്കുന്ന കാളപൂട്ട് മത്സരങ്ങൾ, എന്നിവ കാലാവസ്ഥയും ഭൂപ്രകൃതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആഘോഷങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

Question 19.
കേരളത്തിന്റെ തൊഴിൽ വൈവിധ്യത്തെ കുറിച്ച് കുറിപ്പെഴുതുക?
Answer:
കൃഷി കൂടാതെ കേരളത്തിലെ പ്രധാന തൊഴിൽമേഖലകളാണ് താറാവ് വളർത്തൽ, മീൻപിടുത്തം, തേൻ ശേഖരണം, കയർവ്യവസായം തുടങ്ങിയവ. ജനജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് കാർഷികരംഗത്തെ പുരോഗതിയോടൊപ്പം പ്രധാനമാണ് മറ്റു തൊഴിൽമേഖലകളിലെ പുരോഗതിയും. ഒരു പ്രേദേശത്തെ ജനങ്ങളുടെ പുരോഗതി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ അവിടത്തെ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾക്കും മനുഷ്യവിഭവശേഷിക്കും പങ്കുണ്ട്.

പ്രദേശത്തെയും ഭൂപ്രകൃതിക്കും കാലാവസ്ഥയ്ക്കും അനുഗുണമായാണ് അവിടത്തെ തൊഴിൽസംസ്കാരം രൂപപ്പെട്ടിട്ടുള്ളത്. കായലോരങ്ങളിലെ തൊണ്ടുതല്ലലും കയറുപിരിക്കലും കുട്ടനാട്ടിലെ നെൽക്കൃഷിയും താറാവുവളർത്തലും ഇതിന് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസപുരോഗതിയും മെച്ചപ്പെട്ട സാമൂഹിക ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങളും ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയും ജനങ്ങൾ ഏർപ്പെടുന്ന തൊഴിലുകളിൽ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി.

Question 20.
എന്തുകൊണ്ടാണ് കേരളത്തിൽ പരിസ്ഥിതി ദുർബലപ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം ഉള്ളത്?
Answer:
ജലാശയങ്ങൾ പർവതനിരകൾ കടലോരങ്ങൾ എന്നിവയിൽ കനത്ത മഴ ലഭികുന്നത്തിന്റെ ഫലമായി
ഉരുൾപൊട്ടലുകൾ, വെള്ളപ്പൊക്കങ്ങൾ പ്രശ്നങ്ങൾ കേരളത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നതിനാലാണ് പരിസ്ഥിതി ദുർബലപ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം ഉള്ളത്.

Question 21.
എന്താണ് പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾ?
Answer:
ജീവനും സ്വത്തിനും പരിസ്ഥിതിക്കും അപായകരമായ പ്രകൃതിപ്രതിഭാസങ്ങളാണ് പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ.

Question 22.
മനുഷ്യരുടെ
എന്തൊക്കെയാണ്?
മൂലമുണ്ടാകുന്ന പ്രകൃതിക്ഷോഭങ്ങൾക്ക്
ഉദാഹരണങ്ങൾ
Answer:
മനുഷ്യരുടെ അശാസ്ത്രീയമായ കൃഷി, വനനശീകരണം, കെട്ടിടനിർമാണം, അശാസ്ത്രീയമായ ഖനനപ്രവർത്തനം മുതലായ ഇടപെടലുകൾ പ്രകൃതിക്ഷോഭങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

Question 23.
പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളുടെ നിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി കേരളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സർക്കാർ വകുപ്പുകളും സംവിധാനങ്ങളും എന്തൊക്കെയാണ്?
Answer:
കേരള റവന്യൂ ദുരന്തനിവാരണ വകുപ്പ്, സംസ്ഥാന സംസ്ഥാന ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ജില്ലാ ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ദുരന്ത സാധ്യതാ അപഗ്രഥന സെൽ, ലാന്റ് & ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെന്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്.

Question 24.
ദുരന്തനിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി എന്തൊക്കെ മുന്നൊരുക്കങ്ങൾ നടത്താം?
Answer:
ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ചില ദുരന്തങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി അറിയുക, രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ സംവിധാനം ഒരുക്കുക, പുനരധിവസിപ്പിക്കുക, ദുരന്ത മേഖലകളിൽ സാധ്യതാ ദുരന്ത മുന്നറിയിപ്പുകൾ ബാധിതരെ നൽകി ബോധവത്കരണത്തിനും ജനങ്ങളെ മാറ്റിപ്പാർപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക, ദുരിതാശ്വാസ ക്യാമ്പുകൾ സ്ഥാപിച്ച് ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം, താമസ സൗകര്യം, ചികിത്സ എന്നിവ ലഭ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം നടത്തുക, ഭാവിയിൽ ഉണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള ദുരന്ത സാഹചര്യങ്ങളെ പ്രതിരോധിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുക.

Know Our Land Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• കേരളത്തിന്റെ മൂന്ന് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗങ്ങളാണ് മലനാട്, ഇടനാട്, തീരപ്രദേശം.
• സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് ഏകദേശം 75 മീറ്ററിനു മുകളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതും കുന്നുകളും മലകളും പർവതവും ഉൾപ്പെടുന്നതുമായ ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ് മലനാട്.
• മലനാടിനും തീരപ്രദേശത്തിനും ഇടയിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ് ഇടനാട്.
• സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ മുതൽ 75 മീറ്റർ വരെയാണ് ഇടനാടിന്റെ ഉയരം.
• തീരപ്രദേശം എന്നത് ലക്ഷദീപ്കടലിനോട് ചേർന്നുകാണുന്ന ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗമാണ്.
• കടൽത്തീരത്തോട് അടുത്തുസ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഈ പ്രദേശത്തിന് സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്ന് 7.5 മീറ്റർ വരെയാണ് ഉയരം.
• കേരളത്തിൽ ലഭിക്കുന്ന മഴയുടെ ഭൂരിഭാഗവും തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ കാലത്താണ്.
• കേരളത്തിലെ വേനൽക്കാലം മാർച്ച് മുതൽ മെയ് വരെയാണ്.
• ചെങ്കൽ മണ്ണ്, ചെമ്മണ്ണ്, എക്കൽമണ്ണ്, വനമണ്ണ്, കറുത്ത മണ്ണ്, പീറ്റ് മണ്ണ്, എന്നിവയാണ് കേരളത്തിലെ പ്രധാന മണ്ണിനങ്ങൾ.
• കേരളത്തിലെ 44 നദികളും ഉത്ഭവിക്കുന്നത് മലനാട് ഭൂപ്രകൃതിവിഭാഗത്തിൽ നിന്നാണ്. കേരളത്തിലെ 3 നദികൾ കിഴക്കോട്ടും 41 നദികൾ പടിഞ്ഞാറോട്ടുമാണ് ഒഴുകുന്നത്.
• പ്രദേശത്തെയും കൃഷി അവിടത്തെ ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
  മണ്ണ്, ജലസേചനസൗകര്യം, സമുദ്രനിരപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഉയരം എന്നിവയും കൃഷിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
• കൃഷി കൂടാതെ കേരളത്തിലെ പ്രധാന തൊഴിൽമേഖലകളാണ് താറാവ് വളർത്തൽ, മീൻപിടുത്തം, തേൻ ശേഖരണം,
• കയർവ്യവസായം തുടങ്ങിയവ.
• ജീവനും സ്വത്തിനും പരിസ്ഥിതിക്കും അപായകരമായ പ്രകൃതിപ്രതിഭാസങ്ങളാണ് പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾ.
• കേരള റവന്യൂ ദുരന്തനിവാരണ വകുപ്പ്, സംസ്ഥാന ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി, ജില്ലാ ദുരന്തനിവാരണ അതോറിറ്റി,
• ദുരന്ത സാധ്യതാ അപഗ്രഥന സെൽ, ലാന്റ് & ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെന്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് തുടങ്ങിയവ പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളുടെ നിവാരണത്തിനും ലഘൂകരണത്തിനുമായി കേരളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സർക്കാർ വകുപ്പുകളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്.

By reviewing Std 5 Social Science Notes Pdf Malayalam Medium and ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ Class 5 Social Science Chapter 7 Question Answer Notes Malayalam Medium, students can improve their conceptual understanding.

Class 5 Social Science Chapter 7 Notes Malayalam Medium ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ

Transport and Communication Systems Class 5 Notes Malayalam Medium

Question 1.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാർത്താകൊളാഷ് ശ്രദ്ധിക്കൂ.

a) തിരുവനന്തപുരത്ത് നിന്ന് എത്രയും പെട്ടെന്ന് ഹൃദയം കൊച്ചിയിൽ എത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞത് എങ്ങനെ?
b) തീരദേശവാസികൾക്ക് ജാഗ്രതാനിർദേശം നൽകിയത് എങ്ങനെയെല്ലാമായിരിക്കും?
c) പ്രളയദുരിതാശ്വാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം പെട്ടെന്ന് സാധ്യമായതെങ്ങനെ?
Answer:
a) എയർ ആംബുലൻസ് വഴി,മെഡിക്കൽ വൈദഗ്ധ്യവും മുൻകരുതലുകളും.
b) സാമൂഹ്യ മാധ്യമങ്ങളും ഡിജിറ്റൽ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകളും, കമ്മ്യൂണിറ്റി ‘ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആശയവിനിമയം.
c) അടിയന്തര വീഡിയോ കോൺഫറൻസിലൂടെ.

Question 2.
നീനുവിന്റെ തപാൽ സ്റ്റാമ്പ് ആൽബത്തിലെ ഒരു പേജാണ് താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്നത്.സ്റ്റാമ്പു കളിൽ കാണുന്ന വാഹനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയെന്ന് കണ്ടെത്തൂ.

Answer:
സ്റ്റാമ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള വാഹനങ്ങൾ പല്ലക്ക്, സ്കൂൾ റിക്ഷ, സൈക്കിൾ റിക്ഷ, ബസ്, ഡബിൾഡെക്കർ ബസ്, കാർ എന്നിവയാണ്.

Question 3.
ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കൂ.ഇവയിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാം വിവരങ്ങളാണ് ലഭിക്കുന്നത്?

Answer:

• ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികൾ മനുഷ്യർ വലിച്ചുകൊണ്ടുപോയിരുന്നു.
• ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികൾ മൃഗങ്ങളെ ഉപയോഗിച്ച് വലിച്ചുകൊണ്ടു പോയിരുന്നു.
• ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടികളിൽ മനുഷ്യർ യാത്ര ചെയ്തിരുന്നു.
• ചക്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വണ്ടിയിൽ മനുഷ്യർ യാത്ര ചെയ്തതോടൊപ്പം സാധനങ്ങളും കൊണ്ടുപോയിരുന്നു.

Question 4.
ചക്രത്തിൽ നിന്നും വാഹനത്തിലേക്കുള്ള ഗതാഗതപുരോഗതി സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ വരച്ച് ക്ലാസിൽ പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 5.
റോഡുഗതാഗതത്തിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
റോഡുഗതാഗതത്തിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ സമൂഹത്തിലെ എല്ലാ മേഖലയിലും വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകളും മെച്ചപ്പെട്ട റോഡുകളും ഹൈവേകളും യാത്രയുടെ വേഗത വർധിപ്പിക്കുകയും സമയം ലാഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇക്കാലത്ത് യാത്രകൾ കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദവും സുരക്ഷിതവുമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിതരണം അനായാസമായി നടത്താൻ കഴിയുന്നതിനാൽ വ്യാപാരവും വ്യവസായവും വൻ വളർച്ച നേടിയിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ, പുതിയ ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളും സുരക്ഷാ സംവിധാനങ്ങളും അപകടസാധ്യത കുറയ്ക്കാൻ സഹായിച്ചിട്ടുണ്ട്. അതേസമയം, റോഡുകളിൽ വാഹനങ്ങളുടെ വർദ്ധനവുമൂലമുണ്ടായ അന്തരീക്ഷ മലിനീകരണവും പരിസ്ഥിതിയിലുണ്ടായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളും ഒരു വെല്ലുവിളിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

Question 6.
പഴയതും പുതിയതുമായ വിവിധ വാഹനങ്ങളുടെയും പാതകളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ആൽബം തയ്യാറാക്കി ക്ലാസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കൂ.
Answer:

Question 7.
താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച് വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ തീവണ്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ എഴുതുക.

Answer:
1. കൽക്കരി കൊണ്ടുപോകുന്ന തീവണ്ടി
2. പ്രത്യേക ട്രാക്കിലൂടെ കുതിരകൾ വലിച്ച് കൊണ്ടുപോകുന്ന വണ്ടി
3. യാത്രയ്ക്കുപയോഗിക്കുന്ന കൽക്കരി വണ്ടി
4. ഡീസൽ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന വണ്ടി സം
5. ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിൻ
6. ബുള്ളറ്റ് ട്രെയിൻ

Question 8.
താഴെ നൽകിയിട്ടുളള കേരളത്തിന്റെ ഗതാഗത ഭൂപടം നിരീക്ഷിക്കുക.

a) റെയിൽ ഗതാഗതം ഇല്ലാത്ത ജില്ലകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
b) കേരളത്തിലെ പ്രധാന തുറമുഖങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
c) കേരളത്തിലെ അന്താരാഷ്ട്ര വിമാനത്താവളങ്ങൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ജില്ലകൾ എഴുതുക.
Answer:
a) ഇടുക്കി, വയനാട്
b) കൊച്ചി, വിഴിഞ്ഞം
c) തിരുവനന്തപുരം, കൊച്ചി, കോഴിക്കോട്, കണ്ണൂർ

Question 9.
ജലഗതാഗത മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ മനുഷ്യരെ പ്രേരിപ്പിച്ച സാഹചര്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാമായി രിക്കാം?
Answer:

• മനുഷ്യർക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും ജലാശയങ്ങൾ മുറിച്ചുകടക്കാൻ കഴിയാത്ത സാഹചര്യം
• ചരക്ക് നീക്കത്തിന്

Question 10.
നിങ്ങൾ സഞ്ചരിച്ചിട്ടുള്ള ജലഗതാഗത വാഹനങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
വഞ്ചി, ചെങ്ങാടം, കപ്പൽ, വാട്ടർ മെട്രോ.

Question 11.
ജലഗതാഗതത്തിന്റെ മാർഗങ്ങളും മേന്മകളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചാർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
മാർഗങ്ങൾ – ഉൾനാടൻ ഗതാഗതം, സമുദ്ര ഗതാഗതം
മേന്മകൾ – താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്, മലിനീകരണം കുറവ്, വിദേശവ്യാപാരം

Question 12.
വാഹനങ്ങളുടെ പെരുപ്പം എന്തൊക്കെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളാണ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്?
Answer:

• വർധിച്ച ഗതാഗതക്കുരുക്ക്
• വായുമലിനീകരണം
• ശബ്ദമലിനീകരണം
• ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ
• ഉയർന്നതോതിലുള്ള വാഹനാപകടങ്ങൾ
• പരിമിതമായ പാർക്കിങ് സൗകര്യം കാൽനടയാത്രക്കാരുടെയും സൈക്കിൾ യാത്രക്കാരുടെയും സുരക്ഷ കുറയ്ക്കുന്നു
• സാമ്പത്തിക ബാധ്യത
• അടിയന്തര

Question 13.
പൊതുഗതാഗതമാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ക്ലാസിൽ ചർച്ച സംഘടിപ്പിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കൂ.
Answer:
പൊതുഗതാഗതമാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് പരിസ്ഥിതിയും സമൂഹവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ നിർണായകമാണ്. പൊതുഗതാഗതം ഇന്ധനം ലാഭിക്കുകയും വാഹനങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറച്ചുകൊണ്ട് ഗതാഗതക്കുരുക്കുകളും വായു മലിനീകരണവും തടയാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തിഗത വാഹനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഇത് കുറവ് ചെലവുള്ളതും കൂടുതൽ ആളുകൾക്ക് പ്രയോജന പ്പെടുത്താനാവുന്നതുമായ ഗതാഗത മാർഗമാണ്.കൂടാതെ, റോഡുകളിൽ അപകടങ്ങൾ കുറയ്ക്ക ന്നതിന് സഹായകരമാകുകയും, നഗരങ്ങളിലെ ഗതാഗത പ്രശ്നങ്ങൾ നിയന്ത്രണ വിധേയമാക്കാൻ നിർണായകമായ രീതിയിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അതോടൊപ്പം പൊതു ഗതാഗതം ഉപയോഗിച്ച് ഓരോരുത്തരും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിൽ പങ്കാളിയാകുന്നു.

Question 14.
ആശയവിനിമയരംഗത്തെ മാറ്റങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രവീഡിയോ ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
(സൂചന) തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വീഡിയോ തയ്യാറാക്കുക.

Question 15.
ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ വിപ്ലവകരമായ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നി രിക്കുന്നു. ഇതിലൂടെ ആശയവിനിമയം അതിവേഗം എളുപ്പമായി.ഓൺലൈൻ ഇടപാടുകൾ, ബാങ്കിംഗ്, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, ഭക്ഷണ വിതരണ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയും ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യയിലൂടെ കൂടുതൽ സുതാര്യവും സമയോചിതവുമായി. നേരത്തെ കാലതാമസം നേരിടുന്ന കാര്യങ്ങൾ കടമ്പകൾ ഇല്ലാതെ വേഗത്തിൽ നടക്കുന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ഗുണം. ഇതോടൊപ്പം, നമ്മുടെ തൊഴിൽ, ജീവിതശൈലി, ആശയവിനിമയ രീതികൾ എല്ലാം വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഒരേ സമയം സൗകര്യവും വേഗതയും നൽകുന്ന ഇത്തരമൊരു സാങ്കേതികവിപ്ലവം തൊഴിൽ സാധ്യതകളും സർഗ്ഗാത്മകതയെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതാണ്.

തുടർപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 1.
ഗതാഗതം മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന സൂചനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സെമിനാർ സംഘടിപ്പിക്കുക) ആമുഖം: ഗതാഗത്തിന് മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിലുള്ള പ്രധാന്യം വ്യക്തമാക്കുക.
ഉള്ളടക്കം:

• ഗതാഗതത്തിന്റെ ചരിത്രവും വികസനവും
• ഗതാഗതം മനുഷ്യ ജീവിതത്തിൽ കൊണ്ടുവന്ന മാറ്റങ്ങൾ (യാത്രകൾ എളുപ്പമാക്കിയത്,സമയ ലാഭം,രാജ്യാന്തര വ്യാപാരം, ടൂറിസം)
• ഗതാഗതത്തിന്റെ പരിസ്ഥിതിയിലുള്ള സ്വാധീനം
• ഭാവി ഗതാഗതം (ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങൾ,പൊതുഗതാഗത സംവിധാനങ്ങളുടെ വളർച്ച പ്രദർശനങ്ങൾ (ഗതാഗതം,പൊതു ഗതാഗതസംവിധാനം എന്നിവയുടെ ഫോട്ടോ, വീഡിയോ)
• ഉപസംഹാരം:ഗതാഗതം മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു അടിസ്ഥാന ഘടകമാണ്.ഇത് ആളു കൾക്കിടയിലെ ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വ്യവസായങ്ങളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക്  വഴിയൊരുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 2.
ഗതാഗത ആശയവിനിമയ രംഗങ്ങളിലെ തൊഴിൽ സാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷണം നടത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
ഗതാഗത ആശയവിനിമയ രംഗങ്ങൾ ഇന്ന് വൻ വ്യവസായമായി മാറിയിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ വിവിധ മേഖലകളിൽ തൊഴിലവസരങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. ലോജിസ്റ്റിക്സ്, സർവീസ് മാനേജ്മെന്റ്, പൊതുഗതാഗതം, സപ്ലൈ ചെയിൻ മാനേജ്മെന്റ്, റെയിൽ, വ്യോമ ഗതാഗതം, ഡാറ്റ അനാലിറ്റിക്സ് എന്നിവയിൽ തൊഴിലവസരങ്ങൾ ലഭ്യമാണ്. സുസ്ഥിര ഗതാഗതത്തിനായി ഇലക്ട്രിക് വാഹനങ്ങൾ, വൈദ്യുതി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗതാഗത സംവിധാനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയുടെ ആവശ്യകത വർധിക്കുന്നതിനാൽ, ഈ രംഗത്ത് പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾക്കും പരിശീലനത്തിനും പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. കൂടാതെ, ഈ മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നവർക്ക് നൂതന സാങ്കേതിക വിദ്യകളും സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങളും സംബന്ധിച്ച് അറിവുണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, അതുകൊണ്ടുതന്നെ ഗതാഗത മേഖലയിൽ കരിയർ ആസുത്രണത്തിനും വളർച്ചയ്ക്കും നിരവധി സാധ്യതകൾ ഉണ്ട്.

Question 3.
വിവിധതരം വാഹനങ്ങളുടെ മാതൃകകൾ നിർമ്മിച്ച് സ്കൂളിൽ പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുക.
Answer:
(നൽകിയിരിക്കുന്ന മാതൃക പോലെ ലഭ്യമായ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വാഹനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക)

ഗതാഗത ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ Class 5 Notes Questions and Answers

Question 1.
വാഹനം എന്ന പദം എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
Answer:
മനുഷ്യർ സഞ്ചാരത്തിനായും ചരക്കുകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നതിനായും ഉപയോഗിക്കുന്ന യാന്ത്രിക- യാന്ത്രികേതര സംവിധാനങ്ങളാണ് വാഹനങ്ങൾ.

Question 2.
പണ്ടുകാലത്ത് വാഹനങ്ങൾക്ക് പകരം മനുഷ്യർ എന്താണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
ആന, കുതിര, കാള, ഒട്ടകം തുടങ്ങിയ മൃഗങ്ങളെയാണ് വാഹനങ്ങൾക്ക് പകരം ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.

Question 3.
മെസോപ്പൊട്ടേമിയയിലെ ചക്രങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത എന്ത്?
Answer:
മെസോപ്പൊട്ടേമിയയിലെ ചക്രങ്ങൾ കട്ടിയുള്ള മൂന്നുകഷ്ണം പലകകൾ ചേർത്തുവച്ച് തോൽപ്പട്ടയിൽ ചെമ്പാണി തറച്ച തരത്തിലുള്ളവയായിരുന്നു.

Question 4.
മെസോപ്പൊട്ടേമിയ എന്ന വാക്കിന്റെ അർഥം എന്താണ് ?
Answer:
‘രണ്ടു നദികൾക്കിടയിലുള്ള പ്രദേശം’ എന്നാണ് മെസോപ്പൊട്ടേമിയ എന്ന വാക്കിന്റെ അർഥം.

Question 5.
വാഹനങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടിത്തത്തിന് മുമ്പ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന മാർഗങ്ങളുടെ പരിമിതികൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:
മനുഷ്യാധ്വാനം കൂടുതലായിരുന്നു കാലതാമസം നേരിട്ടിരുന്നു യാത്രകൾ ദുഷ്കരമായിരുന്നു.

Question 6.
ഗതാഗതത്തിന്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
Answer:
കരഗതാഗതം, ജലഗതാഗതം, വ്യോമഗതാഗതം.

Question 7.
ഇന്ത്യയിൽ നിലവിലുള്ള പ്രധാന റോഡ് ശൃംഖലകൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഗ്രാമീണ പാതകൾ, സംസ്ഥാന പാതകൾ, ദേശീയ പാതകൾ, എക്സ്സ്പ്രസ്സ് ഹൈവേകൾ എന്നിവ.

Question 8.
റോഡ് ഗതാഗതത്തിന്റെ മേന്മകളിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ടെണ്ണം എഴുതുക.
Answer:
താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്, എല്ലാ വിഭാഗം ജനങ്ങൾക്കും പ്രാപ്യമാകുന്നു.

Question 9.
റെയിൽവേ സംവിധാനം ആദ്യമായി ആരംഭിച്ച രാജ്യം ഏതാണ്?
Answer:
ബ്രിട്ടൻ

Question 10.
ബ്രിട്ടനിൽ ആദ്യത്തെ ലോക്കോ മോട്ടീവ് തീവണ്ടി എൻജിൻ നിർമ്മിച്ചത് ആരാണ്?
Answer:
ജോർജ് സ്റ്റീഫെൻസൺ.

Question 11.
ജല ഗതാഗതത്തിന്റെ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം, സമുദ്ര ജലഗതാഗതം.

Question 12.
ജല-വ്യോമ ഗതാഗതത്തിന്റെ മേന്മകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
Answer:

ജല ഗതാഗതം	വ്യോമ ഗതാഗതം
താരതമ്യേന ചെലവ് കുറവ്	വിനോദ സഞ്ചാരം
മലിനീകരണം കുറവ്	വാണിജ്യത്തിന്റെ വ്യാപനം
വിദേശവ്യാപാരം	പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളിൽ രക്ഷാപ്രവർത്തനങ്ങൾ

Question 13.
ഇന്നത്തെ വിമാനത്തിന്റെ ആദ്യരൂപം നിർമ്മിച്ചത് ആരാണ്?
Answer:
അമേരിക്കക്കാരായ ഓർവിൽ റൈറ്റ്, വിൽബർ റൈറ്റ് എന്നീ സഹോദരന്മാർ.

Question 14.
ആശയവിനിമയം എന്നാൽ എന്താണ്?
Answer:
ഒരിടത്തുനിന്നോ ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നോ വിവരങ്ങൾ മറ്റൊരിടത്തേക്കോ/മറ്റൊരാളിലേക്കോ കൈമാറുന്നതാണ് ആശയവിനിമയം.

Question 15.
ആദ്യത്തെ എഴുത്തുവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചതാരാണ്? എന്താണ് ആ ലിപിയുടെ പേര്?
Answer:
സുമേറിയക്കാരാണ് ആദ്യമായി എഴുത്തുവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചത്. ക്യൂണിഫോം എന്ന പേരിൽ ഈ ലിപി അറിയപ്പെട്ടു.

Question 16.
വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയവും ബഹുജന ആശയവിനിമയവും ഉദാഹണസഹിതം വേർതിരി ക്കുക.
Answer:

വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയം	ബഹുജന ആശയവിനിമയം
ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു വ്യക്തിയിലേക്ക് സന്ദേശങ്ങളോ ആശയങ്ങളോ വിനിമയം ചെയ്യുന്നത്.	ഒരു സന്ദേശമോ ആശയമോ വലിയൊരു ജനവിഭാഗത്തിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്.
ഉദാ : ടെലഗ്രാഫ്,ടെലിഫോൺ,ഇമെയിൽ	ഉദാ:പൊതുയോഗം,സെമിനാർ,തെരുവുനാടകം

Question 17.
ഇന്റെർനെറ്റിന്റെ സാധ്യതകൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി ഉപയോഗിക്കുന്ന നൂതന ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
Answer:
വീഡിയോ കോൺഫറൻസ്, ഇ-കൊമേഴ്സ്, ഇ-മെയിൽ, ടെലി-മെഡിസിൻ,

Question 18.
ഇന്നത്തെ കാലത്ത് ആശയവിനിമയത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില പ്രധാന ഉപാധികൾ ഏതെല്ലാമാണ്?
Answer:
ഫോൺ, ടെലിവിഷൻ, പത്രങ്ങൾ, ഓൺലൈൻ സംവിധാനങ്ങൾ, കത്ത് തുടങ്ങിയവ.

Question 19.
പ്രാചീനകാലത്ത് ആശയവിനിമയത്തിനായി ആദിമമനുഷ്യർ ഏതു മാർഗങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്?
Answer:
ആദിമമനുഷ്യർ ശരീര-മുഖചലനങ്ങളിലൂടെയും ശബ്ദങ്ങളിലൂടെയും ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ചിരുന്നു. പിന്നീട് അവർ ദൂരെ സ്ഥലങ്ങളിലുള്ളവരുമായി ആശയം കൈമാറാൻ തീയും പുകയും അടയാളങ്ങ ളായി ഉപയോഗിച്ചു.

Transport and Communication Systems Class 5 Notes Pdf Malayalam Medium

• ചക്രങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടിത്തമാണ് ഗതാഗതരംഗത്തെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് അടിസ്ഥാനമായത്. ആദ്യകാലങ്ങളിൽ മനുഷ്യർ
• വലിച്ചുകൊണ്ടുപോകുന്നതും മൃഗങ്ങൾ വലിച്ചുകൊണ്ടുപോ കുന്നതുമായ ചക്രവണ്ടികളാണ് വിവിധ ഗതാഗത ആവശ്യങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്.
• യന്ത്രങ്ങൾ ഘടിപ്പിച്ച വാഹനങ്ങളുടെ വരവോടെ ഗതാഗത രംഗത്ത് വലിയ മാറ്റങ്ങളുണ്ടായി. കരയിലൂടെയുളള ഗതാഗതസംവിധാനമാണ് കരഗതാഗതം.
• കരഗതാഗതത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രധാന ഗതാഗതമാർഗങ്ങളാണ് റോഡ് ഗതാഗതവും,റെയിൽ ഗതാഗതവും.
• ജലഗതാഗതത്തെ ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം, സമുദ്ര ജലഗതാഗതം എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.
• റെയിൽവേയുടെ കടന്നുവരവിന് മുമ്പ് ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന ഗതാഗതമാർഗമായിരുന്നു ഉൾനാടൻ ജലഗതാഗതം.
• മുൻകാലങ്ങളിൽ രാജ്യാന്തരയാത്രകൾക്കും ചരക്കുനീക്കത്തിനും ഏറ്റവുമധികം ആശ്രയിച്ചി രുന്നത് സമുദ്രഗതാഗതത്തെ ആയിരുന്നു.
• രാജ്യത്തിനകത്തും പുറത്തും ദീർഘദൂരയാത്രകൾക്കായി വളരെയേറെ പ്രയോജനപ്പെടുന്ന ഒരു യാത്രാമാർഗമാണ് വ്യോമഗതാഗതം,
• വ്യോമ ഗതാഗതത്തെ ദേശീയ വ്യോമഗതാഗതം,അന്തർ ദേശീയ വ്യോമഗതാഗതം എന്നിങ്ങനെ രണ്ടായി തിരിക്കാം.
• ഒരിടത്തുനിന്നോ ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്നോ വിവരങ്ങൾ മറ്റൊരിടത്തേക്കോ/മറ്റൊരാളിലേക്കോ കൈമാറുന്നതാണ് ആശയവിനിമയം.
• വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയം,ബഹുജന ആശയവിനിമയം എന്നിവയാണ് രണ്ട് ആശയ വിനിമയ രീതികൾ.