Class 7

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 3 The World of Humour Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 7 English The World of Humour Question Answer Activities

The World of Humour Class 7 Question Answer

Question 1.
Do you think the cabman is a good detective? Why?
നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നുണ്ടോ, ആ ക്യാബ് മാൻ ഒരു നല്ല ഡിറ്റക്റ്റീവ് ആയിരുന്നെന്ന്? എന്തു
കൊണ്ട്?
Answer:
I don’t think the cabman is a good detective. He saw the name “Conan Doyle” written on his luggage and that was why he called the writer by his name.

ആ ക്യാബ്മാൻ ഒരു നല്ല ഡിറ്റക്റ്റീവ് ആയിരുന്നില്ല. അയാൾ കൊനൻ ഡോയാണ് തന്റെയടുത്തു വന്നു നിൽക്കുന്നത് എന്ന് മനസ്സിലാക്കിയത് ഡോയ്ലിന്റെ പേര് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലഗേജിനു പുറത്ത് എഴുതിയിട്ടിരുന്നതുകൊണ്ടാണ്.

Question 2.
Who did the conductor put off the train? Why?
ആരെയാണ് കണ്ടക്റ്റർ ട്രെയിനിൽ നിന്നും ഇറക്കിവിട്ടത്? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
The conductor put off the train an American, who did not want to get down at Dijon. The conductor thought the man he put off was Mark Twain who wanted to be put off at Dijon.

ഒരു അമേരിക്കനെയാണ് കണ്ടക്റ്റർ ഇറക്കിവിട്ടത്. അയാൾ അവിടെ ഇറങ്ങാനുള്ള ആളല്ലായിരുന്നു. പക്ഷേ അയാൾ മാർക്ക് യ്ൻ ആണെന്നു കരുതി കണ്ടക്റ്റർ അയാളെ ഡിഷോണിൽ നിർബന്ധിച്ച് ഇറ ക്കിവിടുകയായിരുന്നു

Question 3.
Why did it take Albert Einstein so long to speak?
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റിൻ സംസാരിക്കാൻ വൈകിയത്?
Answer:
It took Albert Einstein so long to speak because everything was right up to the time of supper that day when he found the soup was too hot. So there was no need for him to speak.

അന്നുരാത്രി സൂപ്പുകുടിക്കുന്നതുവരെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളും വളരെ ശരിയായിരുന്നു. അന്ന് ആദ്യമാ യാണ് ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടാകുന്നത്. സൂപ്പിന് ഭയങ്കര ചൂട്. എല്ലാം ശരിയായി നടന്നിരുന്നതുകൊണ്ട് ഐൻസ്റ്റ് സംസാരിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ലായിരുന്നു.

Question 4.
Do you think everything was alright till Einstein complained about the soup?
സൂപ്പിനെപ്പറ്റി പരാതിപ്പെടുന്നതുവരെ എല്ലം വളരെ ശരിയായിട്ടാണ് നടന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
Answer:
I don’t think everything was alright till Einstein complained about the soup. He did not speak because his speaking faculties had not developed properly before that.

ഞാൻ അങ്ങിനെ കരുതുന്നില്ല. അദ്ദേഹം സംസാരിക്കാതിരുന്നത് സംസാരശേഷി വികസിക്കാ അതുകൊണ്ടാണ് എന്നാണ് ഞാൻ വിചാരിക്കുന്നത്.

The World of Humour Activities

Class 7 English The World of Humour Activities – Activity: 1

Try to find the answers to the following funny questions. The pictures may help you.
a. Answer these funny questions.

Question 1.
Which letter of the alphabet contains a huge quantity of water?
Answer:
The letter “C” – When you say it, it sounds like ‘sea’.

Question 2.
Why are fish so smart?
Answer:
Because they live in a school. (The collection of fish is called a school of fish.)

Question 3.
Why did the kid eat his homework?
Answer:
Because his teacher told him it was a piece of cake.

Question 4.
The more you take the more you leave behind. What is it?
Answer:
Footstep. (The more footsteps you take, the more footprints you leave behind.)

Question 5.
Which building has a number of stories?
Answer:
The library building. (It contains many books with so many stories.)

Question 6.
Why is history a sweet subject?
Answer:
Because it is full of dates. (Dates can also the dates that you eat.)

Question 7.
I have teeth but I can’t eat. Who am I?
Answer:
Comb. A comb has teeth but it can’t eat.

Question 8.
What has a face and two hands, but no arms and legs?
Answer:
A clock. It has a face and two hands – the minute hand and the hour hand.

Question 9.
What goes up as soon as the rain comes down?
Answer:
Umbrella.

Question 10.
Which two words, when combined, hold a lot of letters?
Answer:
Post Office

b. Sit in pairs and frame at least two funny, tricky and interesting questions.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
Frame two funny, tricky and interesting questions?
Answer:
1. What goes up but never comes down? (Age)
2. I have no life, but I can die. What am I? (Battery)

The World of Humour Questions and Answers – Activity: 2

Do you remember any funny experience in your life? Describe one of them.
Answer:
Once, my parents took me to see an exhibition. I was just seven years old. The exhibition was very interesting to my parents as so many household gadgets were exhibited there. People were explaining how to use them and maintain them and my parents were listening to them with attention. My attention was mainly at the stall where they sold burghers. I slowly moved away from my parents and went near the stall. A family with 4 children came to the stall to buy burghers. I was standing close to the children. The father of the children ordered six burghers. The man in the stall gave him the first one. I was standing near the children. Without looking back, the man put the burgher in my hand. I immediately started munching it. The man in the stall gave him the remaining 5, one by one. The man went on placing them in the hands of his children and his wife. When the man in the stall stopped giving him burghers, the father of the children asked for the 6th burgher. The man in the stall said he had given him 6. It was then his wife told him that he first burgher he took was given to a strange boy who was standing there. She saw the desire in my eyes and she just kept quiet. I enjoyed the burgher.
She was a good woman, wasn’t she?

The World of Humour Class 7 Questions and Answers Pdf – Activity: 3

There are many popular jokes in your mother tongue. They are often published in magazines or journals. There are many such jokes in movies too. Collect some of them. Present them in your class.
Try to translate one of them into English.

Collect some popular jokes in your mother tongue.
Here are some popular jokes in Malayalam translated into English.

1. Gopal was running fast on the street.
His neighbour asked him, “Why are you running so fast, Gopal?”

Gopal : To bring an end to a fight.
Neighbour: Between whom?
Gopal : Between my wife and me.

2. The policeman to the woman: “Don’t you remember the woman who stole your child?” Woman: “I don’t remember her face. But she was wearing a Kanchipuram saree and she wore a bangle with diamonds and a golden watch.”

3. Tintu: “To the person whose heart is broken they give plain water. But the one who is standing and watching they give tea and samosa.”
Biju : “Where does that happen?”
Tintu : “In the Exam hall.”

4. Tintumon had gone to see a cabaret dance. When he returned home, his mother asked him, “Did you see anything there that you should not have seen?”
Tintu: Yes, I saw Dad there.

5. Tintumon was riding a bike, with Tuntumol at the back. Tintu was speeding.
Tuntumol: Go slowly, man. I am getting afraid.
Tintumon: Why should you be afraid? Just close your eyes, as I am doing.

6. The Hindi teacher asked
Tintu: What does it mean if I say ‘Koi bath nahin’?
Tintu: It means ‘kozhi’ does not take bath.

7. A father and son, who were carpenters, were sawing a timber with long handsaw. The father was pushing and the son was pulling. A man saw them doing it. He thought they were fighting for the saw.
Man (to the son): “Why can’t you leave the saw? After all, isn’t he your father?”

8. Years ago the people who did not eat and sleep properly or in time were called “sanyasis”. But today we call them IT professionals.

9. Who are ideal lovers? Answer: Cigarette and matchstick. Why?
When the matchstick burns itself to light the cigarette, the cigarette slowly flames itself to death.

10. A smart boy said that once his class teacher asked him what kind of a girl he would marry. He said a girl with a nose-stud. The next day all the girls and even the teacher herself were wearing nose studs.

Class 7 English The World of Humour Question Answer – Activity: 4

a. Look at the following cartoon strips and say what you think of them. Develop stories from them.
im-2
Answer:
A man was feeling very thin and weak. He went to a doctor and asked him if he could give him something to make him stronger. The doctor examined him and asked him some questions about his food and exercises. After that the doctor gave him a bottle containing pills and told him he should take every day one of those. The man went home.
He tried to open the lid of the bottle. It would not open. He did all he could to open the bottle, but he could not remove the lid. Every day he tried hard, and this was giving him some exercise. He started eating nutritious food and he exercised himself well. After some days, he met the doctor. The doctor asked him if he got any results from the pills he had given him. The man replied, “None at all. Did you know that you can’t get the lid off?”
But the bottle helped him although he could not get the pills. He became stronger because of the exercises and the good food he was eating.

b.
im-3
Answer
A girl was complaining that reading the social media all day makes her irritable and angry. So, her mother asked her instead of sitting in the room and looking at the screen of her laptop, she should go out for a change. Outside there are so many nice things to see – the trees and the birds and squirrels on them, different plants, flowers, bees, butterflies, the cattle grazing and the children in the neighbourhood playing different games and so on.
This girl goes out with her laptop and again she opens it. What does she see? She seems the same things which she saw when she as inside the room. Her mother wanted her to close her laptop and go out and enjoy the sights and sounds outside. But she goes with her laptop and looks into it and sees the same things she saw when she was inside. A change of place does not necessarily bring about a change in your attitude.

Students often refer to Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Activities Answers Pdf and The World of Humour Summary in Malayalam English Medium before discussing the text in class.

Class 7 English The World of Humour Summary

The World of Humour Summary in English

(We all like jokes. We are now going to read some good jokes related to humorous situations from the lives of famous persons. Benjamin Franklin, a multi-talented, world famous American, once said, “I wake up every morning at nine and grab for the morning paper. Then I look at the obituary page. If my name is not on it, I get up.”

Arthur Conan Doyle is the famous writer of detective stories. Once he went to Paris. He took a taxi at the railway station to go to the hotel. The cabman asked him, “To which hotel do you want to go, Mr. Conan Doyle?” The writer was surprised that the cabman knew his name. Doyle asked him how he knew it. The cabman replied, “The other day I read that you would probably visit this week. Then I saw that your suit was made of good English tweed.” Doyle said he was happy that the cabman was a good detective. Then the cabman said he was not exactly a good detective. Doyle asked him why he said so. The cabman said that the name of the writer was written on his luggage.

Mark Twain was a famous American writer. He was travelling to France. Once he was going by train to Dijon. He was very tired and wanted to sleep. He told the conductor to wake him up when they reached Dijon. He explained to the conductor that he was a very heavy sleeper and when somebody waked him up, he heavily protested. But he should not worry and just put him off the train at Dijon.

When Mark Twain woke up, the train was already in Paris. He ran to the conductor angrily and told him, “I have never been so angry all my life.” The conductor looked at him calmly and said, “You’re not half as angry as the American whom I put off the train at Dijon.”

The World of Humour Summary in Malayalam

(നമുക്കെല്ലാവർക്കും തമാശകൾ ഇഷ്ടമാണ്. ഇനി നമ്മൾ വായിക്കാൻ പോകുന്നത് ചില തമാശകളാണ്. പ്രസിദ്ധരായ ചില ആൾക്കാർ ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ പറഞ്ഞ തമാശകളാണിവ. ബെഞ്ചമിൻ ഫ്രാൻക്ളിൻ അമേരിക്കക്കാരനായ ഒരു ബഹുമുഖ പ്രതിഭയായിരുന്നു. ഒരിക്കൽ അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. ഞാൻ രാവിലെ 9 മണിക്ക് ഉറക്കമുണരും. കാലത്തെ വരുന്ന ന്യൂസ് പേപ്പർ എടുത്ത് മരിച്ചുപോയവരെ പ്പറ്റി പ്രതിപാദിക്കുന്ന പേജ് എടുക്കും. എന്റെ പേര് അതിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ എഴുന്നേൽക്കും. “ദ് വിൻഡോ”, എന്നതിൽ നിന്നും എടുത്തതാണ് ഈ പാഠഭാഗം.)

ആർതർ കൊനാൻ ഡോയ്ൽ പേരുകേട്ട ഡിറ്റക്റ്റീവ് നോവലിസ്റ്റ് ആണ്. കുറ്റാന്വേഷണകഥകളാണ് അവയെല്ലാം. ഒരിക്കൽ അദ്ദേഹം പാരീസിലേക്കു പോയി. ഹോട്ടലിൽ പോകാനായി റെയിൽവേസ്റ്റേഷനിൽ നിന്നും അദ്ദേ ഹത്തിന് ഒരു ടാക്സി വേണം. ഒരു ടാക്സിയുടെ അടുത്തു ചെന്നപ്പോൾ ടാക്സിക്കാരൻ ചോദിച്ചു, മിസ്റ്റർ കൊനാൻ ഡോയ്ൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഏതു ഹോട്ടലിലേക്കാണ് പോകേണ്ടത്? ടാക്സിക്കാരന് തന്റെ പേര് അറിയാ മെന്ന കാര്യം ഡോയിനെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും അത്ഭുതസ്തബ്ധനാക്കുകയും ചെയ്തു. ഡോയൽ ടാക്സിക്കാരനോടു ചോദിച്ചു. നിങ്ങൾക്കെങ്ങിനെയറിയാം, ഞാൻ കൊനാൻ ഡോയൽ ആണെന്ന്? ടാക്സി ക്കാരൻ പറഞ്ഞു. കഴിഞ്ഞ ദിവസം ഞാൻ വായിച്ചിരുന്നു. ഈ ആഴ്ച താങ്കൾ ഒരു സന്ദർശനത്തിനായി ഇവിടെ വരുന്നുണ്ടെന്ന്. നല്ല ഇംഗ്ലീഷ് വൂൾ കൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ സ്യൂട്ടാണല്ലോ നിങ്ങൾ ധരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഡോയ്ൽ പറഞ്ഞു. എനിക്കു സന്തോഷമായി. നിങ്ങൾ ഒരു നല്ല കുറ്റാന്വേഷകനാണ്. അപ്പോൾ ടാക്സിക്കാരൻ പറഞ്ഞു. “ഞാൻ ഒരു ഡിറ്റക്റ്റീവ് ഒന്നുമല്ല.” അപ്പോൾ ഡോയ്ൽ ചോദിച്ചു. “എന്താ അങ്ങിനെ പറയുന്നത്”? ടാക്സിക്കാ രൻ പറഞ്ഞു, “നിങ്ങളുടെ പേര് നിങ്ങളുടെ ലഗേജിൽ എഴുതിവച്ചിട്ടുണ്ട്.

മാർക് സ്റ്റെയ്ൻ വളരെ പ്രസിദ്ധിയാർജ്ജിച്ച ഒരു അമേരിക്കൻ എഴു ത്തുകാരനാണ്. അദ്ദേഹം ഫ്രാൻസിലേക്കു പോകുകയായിരുന്നു. ഒരി ക്കൽ അദ്ദേഹം ട്രെയിനിൽ ഡീഷോൺലേക്ക് (Dijon- ഡീഷോൺ എന്നാണ് ഉച്ചരിക്കുക) യാത്ര ചെയ്യുകയായിരുന്നു. വളരെ ക്ഷീണിത നായതുകൊണ്ട് ഒന്നുറങ്ങണം എന്ന് അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു. ഡീപോ ണിൽ വണ്ടി എത്തുമ്പോൾ തന്നെ വിളിച്ചെഴുന്നേൽപ്പിക്കണം, വണ്ടി യിൽ നിന്നും പുറത്തിറക്കണം, എന്ന് അദ്ദേഹം ട്രെയിനിലെ കണ്ടക്ട റോട് പറഞ്ഞു. അദ്ദേഹം ഇതും കൂടി കൂട്ടിച്ചേർത്തു. ഞാൻ ഭയങ്കര മായി ഉറങ്ങുന്ന കൂട്ടത്തിലാണ്. ഉറക്കത്തിൽ നിന്നും ആരെങ്കിലും എന്നെ
വിളിച്ചുണർത്തിയാൽ ഞാൻ ബഹളം വച്ചെന്നിരിക്കും. അതുകൊണ്ട് കണ്ടക്റ്റർ വിഷമിക്കരുത്. ട്രെയിനിൽ നിന്നും എന്നെ ഇറക്കി വിട്ടേക്കണം.

മാർക്ക് റ്റെയ്ൻ ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റപ്പോഴേക്ക് ഡിഷോണെല്ലാം കഴിഞ്ഞ് തീവണ്ടി പാരീസിൽ എത്തി യിരുന്നു. ദേഷ്യത്തോടെ വെയ്ൻ കണ്ടക്റ്ററുടെ അടുത്തെത്തിയിട്ടു പറഞ്ഞു, ഇത്രയും ദേഷ്യം എന്റെ ജീവിത ത്തിൽ എനിക്കു ഒരിക്കലും വന്നിട്ടില്ല. കണ്ടക്റ്റർ ശാന്തമായി അദ്ദേഹത്തിന്റെ മുഖത്തു നോക്കിക്കൊണ്ടു പറഞ്ഞു. ഡിഷോണിൽ ഞാൻ ഇറക്കിവിട്ട അമേരിക്കക്കാരന്റെ പകുതി ദേഷ്യം പോലും താങ്കൾക്കില്ലല്ലോ എന്ന്.

The World of Humour About the Author

Albert Einstein was the German physicist, who gave us the theory of relativity. He was a late talker and his parents were worried about his mental development. At last one night when they were having supper, he broke his silence to say, “The soup is too hot.” Greatly relieved, his parents asked him why he had never said a word before. Albert replied, “Because everything was alright till today.”

ആൽബെർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ ഒരു ജർമ്മൻ ഫിസിസിസ്റ്റ് ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹമാണ് തിയറി ഓഫ് റിലേറ്റിവിറ്റിയുടെ ഉപജ്ഞാതാവ്. അദ്ദേഹം വളരെ താമസിച്ചാണ് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്. അതു കൊണ്ട് അദ്ദേഹത്തിന്റെ മാതാപിതാക്കൾ വിഷമിച്ചു. അവർ വിചാരിച്ചത് അവരുടെ കുട്ടി സംസാരി ക്കാത്തത് എന്തെങ്കിലും മെന്റൽ വികസനത്തിന്റെ കുറവുമൂലമായിരിക്കും എന്നാണ്. അവസാനം ഒരു രാത്രിയിൽ ഭക്ഷണം കഴിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ ഐൻസ്റ്റയ്ൻ തന്റെ നിശബ്ദത ഭഞ്ജിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു, ഈ സൂപ്പിന് ഭയങ്കര ചൂടാണല്ലോ എന്ന്. മാതാപിതാക്കൾക്ക് സന്തോഷമായി. അവർ ചോദിച്ചു. “എന്തു കൊണ്ടാണ് ഇതുവരെ ഒരുവാക്കുപോലും നീ പറയാതിരുന്നത്?” ആൽബർട്ടിന്റെ മറുപടി, “ഇന്നുവരെ എല്ലാം വളരെ ശരിയായിരുന്നു.

The World of Humour Word Meanings

• detective story – a story of investigation and solving of a crime, കുറ്റാന്വേഷണ കഥ
• cabman – taxi driver, ടാക്സി ഡ്രൈവർ – അമേരിക്കയിലും യൂറോപ്പിലുമൊക്കെ ടാക്സിക്ക് ക്യാബ് എന്നാണ് പറയുക.
• probably – perhaps, ഒരുപക്ഷേ
• tweed – a rough woollen fabric, വുളൻ മറ്റീരിയൽ, സ്യൂട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഏറ്റവും നല്ലത്
• protest – complain, പരാതിപറയുക
• calmly – quietly, ശാന്തമായിട്ട്
• apparently – obviously, evidentl, കാണാൻ പറ്റുന്ന
• relieved – felt happy as something had has ended, ആശ്വാസമായി

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 2 Laughing Song Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 7 English Laughing Song Question Answer Activities

Laughing Song Class 7 Question Answer

Question 1.
Who is the speaker of the poem?
ആരാണ് ഈ കവിതയിലെ വക്താവ്?
Answer:
The speaker of the poem is the poet.
കവി തന്നെയാണ്

Question 2.
What does the poet mean by dimpling stream?
“ഡിംപ്ളിംഗ് സ്റ്റീം’ എന്നതുകൊണ്ട് കവി എന്താണർത്ഥമാക്കുന്നത്?
Answer:
By dimpling stream the poet means the indentations formed on the surface of the river. The dimples make it beautiful.
ഡിംപ്ളിംഗ് എന്നുപറഞ്ഞാൽ നുണക്കുഴികളുള്ള എന്നാണർത്ഥം. നുണക്കുഴികൾ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ലക്ഷണമാണ്. ഡിംപ്ളിംഗ് സ്ട്രീം എന്നുപറയുമ്പോൾ ചെറിയ അലകളോടെ ഭംഗിയിൽ ഒഴുകുന്ന നദി എന്നർത്ഥം.

Question 3.
How do the children express their happiness?
എങ്ങിനെയാണ് കുട്ടികൾ അവരുടെ ആഹ്ലാദം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
he children express their happiness by singing “Ha, Ha He!” with their sweet round mouths.
അവരുടെ സുന്ദരമായ വട്ടത്തിലുളള വായ് കൊണ്ട് “ഹാ, ഹാ, ഹീ’ എന്നു പാടിക്കൊണ്ട്.

Question 4.
Why are the birds described as ‘painted’?
എന്തുകൊണ്ടാണ് പക്ഷികളെ പെയ്ന്റ് ഡ്’ എന്നു വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
The birds are described as ‘painted’ because they are brightly coloured.
പക്ഷികൾക്ക് നല്ല കളറുളളതുകൊണ്ടാണ് അങ്ങിനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.

Question 5.
What does the poet ask us to do?
കവി നമ്മോട് എന്തുചെയ്യാനാണാവശ്യപ്പെടുന്നത്?
Answer:
The poet asks us to join him and sing the sweet chorus of “Ha, Ha He!”
കവിയുടെ കൂടെ ചേർന്ന് “ഹാ, ഹാ, ഹീ’ എന്ന മധുരമായി പാടാൻ.

Question6.
Why do you think the poem is titled “Laughing Song”? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കവിതക്ക് ‘ലാഫിംഗ് സോങ്ങ് എന്ന തലക്കെട്ട് കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്?
Answer:
I think the poem is titled “Laughing Song” because all the things and persons in the poem are laughing the woods, the stream, the air, the green hill, the meadows, the grasshopper, the children Mary, Susan and Emily, the painted birds and the poet himself.
ഈ കവിതയിലെ എല്ലാ സാധനങ്ങളും ആൾക്കാരും പാടുന്നുണ്ട് കാടുകൾ, നദി, വായു, പച്ചക്കുന്ന്, പുൽത്തകിടികൾ, വെട്ടുക്കിളികൾ, മേരി, സൂസൻ, എമിലി എന്നീ കുട്ടികൾ, കളറുള്ള പക്ഷികൾ, കവി, ഇവയെല്ലാം.

Laughing Song Activities

Class 7 English Laughing Song Activities – Activity :1

Read the following lines from the poem.

When the air does laugh with our merry wit,
And the green hill laughs with the noise of it;

The words ‘wit’ and ‘it’ rhyme. Find out other rhyming words from the poem.
.…………….……………………………………………………………………………………………………
….……………….………………………………………………………………………………………………
….……………….………………………………………………………………………………………………
.…………….……………………………………………………………………………………………………
Answer:
joy – by
green – scene
Emily – He
shade – spread
me – He

Laughing Song Questions and Answers – Activity :2

When the green woods laugh with the voice of joy,
And the dimpling stream runs laughing by;

The words ‘voice’ and ‘joy’ create an assonance.
Find out other sets of words in the poem which have assonance.
….…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Answer:
dimpling – laughing
Mary – Emily
round – mouths
painted – shade
merry – me

Laughing Song Class 7 Questions and Answers Pdf – Activity :3

Look at the following lines.

When the meadows laugh with lively green,
And the grasshopper laughs in the merry scene,

The meadows and the grasshopper laugh like us. Pick out from the poem other examples of animals or objects which behave like human beings.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

This is personification.

Here we see “Personification”. Personification is the figure of speech in which human characteristics are attributed to an abstract quality, animal or inanimate object.
Answer:
the green woods
the dimpling stream
the air
the green hill
the painted birds

Class 7 English Laughing Song Question Answer – Activity :4

The poet describes the joy of nature vividly. Pick out instances from the poem.

Answer:

The green woods laugh with the voice of joy.	The meadows laugh with lively green.
The dimpling stream runs laughing by.	The grasshopper laughs in the merry scene.
The air does laugh with our merry wit.	The painted birds laugh in the shade.

Laughing Song Class 7 Question Answer – Activity :5

Complete the table given below.

Answer:

Title of the poem	Laughing Song
Name of the poet	William Blake
Content/theme of the poem	The poem is primarily about the celebration of the emotion of laughter. Laughter conveys uncorrupted happiness found in the world of nature and childhood.
Why you liked it	I liked it for its simplicity and its celebration of joy, merriment and laughter. We should live in love and laughter.

Std 7 English Laughing Song Question Answer – Activity: 6

Write an appreciation of the poem ‘Laughing Song’. You can use the details from the above activities to complete it.
‘Laughing Song’ is a short poem by William Blake.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Answer:
“Laughing Song” is a short poem by William Blake, who is famous as a romantic poet, who loved nature very much. In nature we see laughter and happiness all around us. We see the green woods laughing with joy. The dimpling stream is running laughing all the time. The air laughs with our merry wit. The green hill laughs with its noise. The meadows laugh with lively green. The grasshopper laughs in the merry scene. Mary, Susan and Emily with their sweet round mouths sing “Ha, Ha He!” The colourful birds laugh in the shade. Our table there is spread with cherries and nuts. So we should join the merry crowd and sing with them enjoying our life.

The poet has different figures of speech here. He has used personification very effectively as he makes the birds, the forests, the hills, the stream and the air laugh and sing in joy. He has used assonance to increase the musical quality of the poem. Examples are found in “round – mouths” and “painted – shade”. There is also alliteration as in “laughs with lively green”. The poem has an inspiring theme. It is primarily about the celebration of the emotion of laughter. Laughter conveys uncorrupted happiness found in the world of nature and childhood. It conveys a fine message: Enjoy your life with love, laughter, fun and frolic.

The poem is in rhyme. The rhyming scheme is aabb. I like the poem for its simplicity and its celebration of joy, merriment and laughter.

Students often refer to Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Activities Answers Pdf and Laughing Song Summary in Malayalam English Medium before discussing the text in class.

Class 7 English Laughing Song Summary

Laughing Song Summary in English

Stanza 1:
The green woods laugh with joy. The dimpling stream runs laughing by. The air laughs with our merry wit. The green hill laughs with its noise.

Stanza 2:
The meadows laugh with lively green. The grasshopper laughs in the merry scene. Mary, Susan and Emily with their sweet round mouths sing “Ha, Ha He!”

Stanza 3:
The painted birds laugh in the shade. Our table there is spread with cherries and nuts. Come live and be merry, and join with me to sing the sweet chorus of “Ha, Ha, He!”

Laughing Song Summary in Malayalam

സ്റ്റാൻസ 1 – പച്ചക്കാടുകൾ സന്തോഷം കൊണ്ട് ചിരിക്കുന്നു. അലകളുള്ള നദികൾ ചിരിച്ചുകൊണ്ട് ഒഴുകുന്നു. നമ്മുടെ തമാശയിൽ അന്തരീക്ഷം ചിരിക്കുന്നു. പച്ചക്കുന്ന് അതിന്റെ ശബ്ദത്തിൽ ചിരിക്കുന്നു.

സ്റ്റാൻസ 2 – തങ്ങളുടെ പച്ചപ്പു കാണിച്ചുകൊണ്ട് പുൽത്തകിടികൾ ചിരിക്കുന്നു. സന്തോഷമുള്ള സീൻ കണ്ട് വെട്ടുക്കിളികൾ ചിരിക്കുന്നു. മേരിയും, സൂസനും, എമിലിയും തങ്ങളുടെ സുന്ദരമായ വട്ടത്തിലുള്ള വായ കൊണ്ട് “ഹാ, ഹാ, ഹി” എന്നുപാടുന്നു.

സ്റ്റാൻസ് 3 തണലിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് നല്ല കളറുള്ള പക്ഷികൾ ചിരിക്കുന്നു. അവിടെയുള്ള നമ്മുടെ മേശ നിറയെ ചെറികളും … ഉണ്ട്. വരൂ, സന്തോഷത്തോടെ വരൂ, എന്റെ കൂടെ ചേർന്ന്, “ഹാ, ഹാ, ഹീ” എന്നു പാടു

Laughing Song About the Author

William Blake (1757-1827) was an English poet, painter and engraver of the Romantic Age. His poetry shows a striking balance between innocence and experience. “Songs of Innocence and Experience”, “The Marriage of Heaven and Hell” and “Milton” are his major works.

വില്യം ബെള്ക് (1757–1827) ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് കവിയും, ചിത്രകാരനും, കൊത്തു പണികൾ ചെയ്യുന്നയാളും ആണ്. റോമാന്റിക് കാലഘട്ടത്തിലാണ് അദ്ദേഹം എഴുതിയത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതയിൽ നിഷ്കളങ്കതയും അനുഭവവും തമ്മിലുളള ഒരു സന്തുലനം കാണാൻ പറ്റും. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന കൃതി കളാണ് “സോംഗ്സ് ഓഫ് ഇന്നസെൻസ് ആന്റ് എക്സ്ീരിയൻസ്”, “ദ് മാരിയേജ് ഓഫ് ഹെവൻ ആന്റ് ഹെൽ”, “മിൽറ്റൺ” എന്നിവ.

Laughing Song Word Meanings

• woods – forest, കാട് വനം
• dimpling – with depressions like dimples, നുണക്കുഴികളുള്ള
• stream – a small river, അരുവി
• wit – joke, തമാശ
• chorus – an organised group of singers, ക്വയർ, പാട്ടുകാരുടെ ഒരു കൂട്ടം

Students can use Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Answer and ചിത്രശലഭങ്ങൾ Chithrashalabhangal Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 7 Malayalam Chithrashalabhangal Summary

Chithrashalabhangal Summary in Malayalam

ചിത്രശലഭങ്ങൾ Summary in Malayalam

കവിയെ പരിചയപ്പെടാം

മലയാളത്തിലെ ഉത്തരാധുനിക കവികളിൽ ഒരാളാണ് എസ്. ജോസഫ്. 1965-ൽ കോട്ടയം ജില്ലയിൽ ഏറ്റുമാനൂരിനടുത്ത് പട്ടിത്താനത്ത് ജനിച്ചു. ഇപ്പോൾ എറണാകുളം മഹാരാജാസ് കോളേജിൽ മല യാളം അധ്യാപകനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കൃതികൾ : കറുത്ത കല്ല്, മീൻകാരൻ, ഐഡന്റിറ്റി കാർഡ്, ഉപ്പന്റെ കൂവൽ വരയ്ക്കുന്നു, വെള്ളം എത്ര ലളിതമാണ്, ചന്ദ്രനോടൊപ്പം, മഞ്ഞ പറന്നാൽ,

പുരസ്കാരങ്ങൾ: മികച്ച കവിതക്കുള്ള കേരളസാഹിത്യ അക്കാദമി കനകശ്രീ അവാർഡ് കറുത്ത കല്ലിന് ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. 2012-ലെ കേരള സാഹിത്യ അക്കാദമി പുരസ്കാരത്തിൽ ഉപ്പന്റെ കൂവൽ വര യ്ക്കുന്നു എന്ന കവിതയ്ക്ക് മികച്ച കവിതയ്ക്കുള്ള പുരസ്കാരം ലഭിച്ചു. 2015-ലെ ഓടക്കുഴൽ പുര സ്കാരവും ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.

കവിതാസാരം

രണ്ടു കരങ്ങളിലും മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾ പിടിച്ച് പറന്നു കളിക്കുന്ന പൂമ്പാ റ്റകളെയാണ് ചിത്രകാരന്മാരോടും ചിത്രകാരികളോടും ഇവിടെ ഉപമിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഭൂമിയിൽ അന്നത്തെ കാലത്ത് ചിത്രങ്ങൾ ഇല്ലാതിരുന്ന കാലത്ത് അവർ സ്വന്തം ചിത്രങ്ങളുമായി പറന്നു നടന്ന് എല്ലാവരെയും കാണിച്ചു. പിന്നീടാണ് ഗുഹാചിത്ര ങ്ങളും ചുമർചിത്രങ്ങളും കാൻവാസ് ചിത്രങ്ങളും വന്നു തുടങ്ങിയത്. അല്പാ യുസ്സുകളായ ചിത്രശലഭങ്ങൾ തങ്ങളുടെ പല നിറത്തിലുള്ള ചിത്രങ്ങളുമായി പറന്നു യർന്നു.

പുഴുക്കളായി കഴിഞ്ഞിരുന്ന കാലത്ത് അവരുടെ കൈയിൽ ചിത്രങ്ങൾ ഇല്ലാതെ പോയി. വളർച്ചയുടെ ഒരു കാലഘട്ടം കഴിഞ്ഞപ്പോൾ മനോഹരമായ ചിത്രചിറുകുകളുണ്ടായി. അങ്ങനെ വൈരൂ പ്യത്തെയും സൗന്ദര്യത്തെയും കൂട്ടിക്കെട്ടി സൗന്ദര്യമായി മാറി.

പറന്നു നടന്ന ചിത്രശലഭങ്ങൾക്കു പിമ്പേ ഓടി നടന്ന മനുഷ്യരുടെ ബാല്യ കാലം കവി ഓർത്തുപോകുകയാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ഏറെ ഇഷ്ടമുള്ള പൂമ്പാറ്റകളെ പിടിച്ച് നടക്കുമ്പോൾ മനുഷ്യരും പൂമ്പാറ്റകളാവുകയാണ്. ബാല്യത്തിൽ അവർ വർണച്ചിറകുകളുമായി പാറിപ്പറന്നു നടക്കുന്നു. വലുതാവുമ്പോൾ അവരുടെ ചിറ കുകൾ കൊഴിഞ്ഞു പോകുന്നു. പൂമ്പാറ്റ പ്പുഴുവിനെപ്പോലെ ഇഴഞ്ഞു നടക്കുന്നു.

അർത്ഥം
വൈരൂപ്യം – അഭംഗി
പിമ്പേ – പിറകെ
അല്പായുസ്സ് – ആയുസ്സ് കുറഞ്ഞവൻ

പര്യായപദങ്ങൾ
കൈ – കരം, ഹസ്തം
മനുഷ്യൻ – മർത്ത്യൻ, മാനവൻ
ചിറക് – പക്ഷം, പ്രതം
ഭൂമി – ധര, ധരണി
ഗുഹ – ഗഹ്വരം, ഒരി

പിരിച്ചെഴുതുക
കാലത്ത – കാലം + എ
ചിത്രച്ചിറകുകൾ – ചിത്രം + ചിറകുകൾ
പുഴുക്കളായി – പുഴുക്കൾ + ആയി
വൈരൂപ്യവും – വൈരൂപ്യം + ഉം
സൗന്ദര്യവും – സൗന്ദര്യം + ഉം

Practicing with Class 7 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 4 Chapter 11 ചിത്രശലഭങ്ങൾ Chithrashalabhangal Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Chithrashalabhangal Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 4 Chapter 11 Chithrashalabhangal Question Answer

Class 7 Malayalam Chithrashalabhangal Notes Question Answer

Question 1.
ചിത്രശലഭങ്ങളെ കവി ആരായിട്ടാണ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്?
Answer:
രണ്ടു കൈയിലും ചിത്രങ്ങൾ പിടിച്ച് പറന്നു നടക്കുന്ന ചിത്രകാരന്മാരും ചിത്രകാരികളുമാണ് ചിത്രശലഭ ങ്ങൾ എന്ന് കവി പറയുന്നു.

Question 2.
ഏതു കാലത്താണ് അവർ കൈയിൽ ചിത്രങ്ങളില്ലാതെ കഴിഞ്ഞത്?
Answer:
ജനിച്ചയുടനെ പുഴുക്കളായി കഴിഞ്ഞ കാലത്താണ് അവർ കൈയിൽ ചിത്രങ്ങളില്ലാതെ കഴിഞ്ഞത്.

Question 3.
മനുഷ്യൻ വലുതാകുമ്പോൾ എന്തു സംഭവിക്കുന്നുവെന്നാണ് കവി പറയുന്നത്?
Answer:
ചിറകുകൾ കൊഴിയുകയും പിന്നീട് പുഴുവിനെപ്പോലെ ഇഴഞ്ഞു നടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചർച്ചചെയ്യാം എഴുതാം
Question 1.
“രണ്ടു കൈയിലും ചിത്രങ്ങൾ പിടിച്ച് പറന്നു നടക്കുന്ന ചിത്രകാരന്മാരും ചിത്രകാരികളുമാണ്” ചിത്ര ശലഭങ്ങൾ’ എന്നു പറയാൻ കാരണമെന്ത്?
Answer:
ചിത്രശലഭങ്ങൾക്ക് രണ്ട് ചിറകുകളുണ്ട്. അവയാണ് പൂമ്പാറ്റകളുടെ കൈകൾ. രണ്ടു
കൈകളിലും ചിത്ര ങ്ങൾ പിടിച്ചാണ് അവർ പറന്നു നടക്കുന്നത്. പൂമ്പാറ്റകളിലും ആണിനെയും പെണ്ണിനെയും കാണാം. അതുകൊണ്ടാണ് ചിത്രകാരന്മാരും ചിത്രകാരികളും എന്നു കവി പറയുന്നത്.

Question 2.
“വൈരൂപ്യവും സൗന്ദര്യവും കൂട്ടിക്കെട്ടിയതാണ് ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ജീവിതം” ഇതുകൊണ്ടർത്ഥമാ ക്കുന്നതെന്ത്?
Answer:
ചിത്രശലഭങ്ങൾക്ക് പല ജന്മങ്ങളുണ്ടെന്ന് പറയാം. പ്യൂപ്പയായി ധ്യാനത്തിലിരുന്ന ശേഷം വൈരൂപ്യവും സൗന്ദര്യവും കൂട്ടിക്കെട്ടി സൗന്ദര്യമില്ലായ്മയെ സൗന്ദര്യമാക്കി മാറ്റുകയാണ് ചിത്രശലഭങ്ങൾ.

മനോഹരമായ ചിറകുകൾക്ക് നടുവിൽ സുന്ദരമല്ലാത്ത ശരീരമുണ്ട്. മനോഹരമായ ചിറകുകൾ ഈ ശരീ രത്തോടാണ് ചേർത്തിരിക്കുന്നത്. പുഴുക്കളായുള്ള കാലം കഴിഞ്ഞ് ചിത്രശലഭമാകുമ്പോൾ നാം മനോഹ രമായ ചിറകുകളിലാണ് നാം ആകർഷിക്കുന്നത്.

Question 3.
ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ജീവിതവും മനുഷ്യന്റെ ജീവിതവും ഒന്നുതന്നെയാണ്. ഇതിനെ സമർഥിക്കാൻ കവിതയിൽ കാണുന്ന തെളിവുകളെന്തെല്ലാം?
Answer:
മനുഷ്യൻ അവന്റെ ബാല്യകാലത്ത് ചിത്രശലഭങ്ങളെപ്പോലെയാണ് പാറി നടക്കുന്നത്. ഭാവനയോടും നിഷ്കളങ്കതയോടും ആഹ്ലാദിച്ചു നടക്കുന്ന കാലമാണിത്. വലുതാവുമ്പോൾ ചിറകുകൾ കൊഴിഞ്ഞ പൂമ്പാറ്റ പുഴുവിന്റെ അവസ്ഥയിലാകുന്നു മനുഷ്യർ. ചിറകുകൾ നഷ്ടമായാൽ ചിത്രശലഭങ്ങൾ ഇഴഞ്ഞു നടക്കുന്ന പുഴുക്കൾ മാത്രമാണ്. ചിറകുകളാണ് മനുഷ്യരെയും ചിത്രശലഭങ്ങളെയും പറക്കാൻ സഹായിക്കുന്നത്. ചിറകുകൾ നഷ്ടമായാൽ ചിത്രശലഭങ്ങളും മനുഷ്യരും ഒരുപോലെ തന്നെയാവും.

തിയേറ്റർ സ്കെച്ച്
Question 1.
“മനസ്സിലെ കിളി” എന്ന കഥയും അതിലെ പ്രധാനകഥാപാത്രമായ പിവും ഓർമ്മയിലുണ്ടാകുമ ല്ലോ. ആ കഥയിലെ ചില സന്ദർഭങ്ങളാണ് ചിത്രരൂപത്തിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. ഈ തിയേറ്റർ സ്കെച്ചു കൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് നാടകം തയ്യാറാക്കാം. തന്നിട്ടുള്ള സ്കെച്ചുകളിൽ ഉൾപെടാത്ത സന്ദർഭ ങ്ങൾ കൂടി നിങ്ങൾ വരച്ചു ചേർക്കുക.

Answer:
രംഗം 1
പില്ലു : ഹായ് കൂട്ടുകാരേ …………………………….. ഈ കിളികളുടെ ശബ്ദം കേട്ടാണ് ഞാൻ എന്നും ഇവിടെ ഉണ രുന്നത്.
കൂട്ടുകാർ : മൈന, പഞ്ചവർണ്ണകിളി, കുരുവി എല്ലാവരും ഇവിടെ ഉണ്ടല്ലോ……കൊള്ളാമല്ലോ നിന്റെ മനോഹ രമായ പൂന്തോട്ടം
പില്ലു : ഇനി നമുക്ക് എന്നും ഇവിടെ കളിക്കാം.

രംഗം 2
പില്ലു : ഈ കിളിയെ പിടിച്ച് കൂട്ടിലടച്ച് കാലുകൾ കൂട്ടികെട്ടിയിരിക്കുന്നത് ആരാണ് ? നിങ്ങളോട് ഈ ദ്രോഹം ചെയ്തത് ആര്?
പില്ലു :
കിളിയുടെ കാലിൽ മുറിവുകൾ ഉണ്ടല്ലോ ……………………….. അമ്മയോട് പറയാം ………………………..

രംഗം 3
പില്ലു : അമ്മേ, ആരാ ഈ കുരുവിക്കുഞ്ഞിനെ കൂട്ടിൽ കെട്ടിയത്?
അമ്മ : അത് നിന്റെ ചേട്ടൻ ചെയ്ത വികൃതിയാണ്
പില്ലു : അമ്മേ, നമുക്ക് ഇനി എന്ത് ചെയ്യാം? എന്തെങ്കിലും മരുന്നുണ്ടോ? അമ്മേ
അമ്മ : എന്റെ കൈയിൽ മരുന്നുണ്ട്. അത് പുരട്ടി പെട്ടെന്ന് മുറിവുകൾ ഉണങ്ങിക്കോളും (ബാക്കി സ്വന്തം ഭാവനയിൽ എഴുതുക).

Reviewing SCERT Class 7 Basic Science Solutions Malayalam Medium and Chapter 5 മനുഷ്യശരീരം ഒരു വിസ്മയം ദഹനവും ശ്വസനവും Notes Questions and Answers can uncover gaps in understanding.

മനുഷ്യശരീരം ഒരു വിസ്മയം ദഹനവും ശ്വസനവും Notes Class 7 Basic Science Chapter 5 Malayalam Medium

Human Body A Wonder Digestion and Respiration Class 7 Malayalam Medium

Let Us Assess

Question 1.
തന്നിരിക്കുന്നവയിൽ ശരിയായ കൂട്ടമേത്?
a) ആട്, കുതിര, കാക്ക, പ്രാവ് (സസ്യാഹാരി)
b) പുലി, കഴുകൻ, ആന, പല്ലി (മാംസാഹാരി)
c) മനുഷ്യൻ, കോഴി, കുരങ്ങൻ, മയിൽ (മിശ്രാഹാരി
Answer:
c) മനുഷ്യൻ, കോഴി, കുരങ്ങൻ, മയിൽ (മിശ്രാഹാരി)

Question 2.
താഴെപ്പറയുന്ന അവയവങ്ങളിൽ ഏതിലാണ് ദഹനം പൂർത്തിയാകുന്നത്?
a) വായ്
b) ചെറുകുടൽ
c) വൻകുടൽ
d) ആമാശയം
Answer:
b) ചെറുകുടൽ

Question 3.
പല്ല് കേടുവരാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാം?
Answer:

• ആഹാരത്തിനു ശേഷം വായ നന്നായി കഴുകുക.
• രാവിലെ ആഹാരത്തിനു മുമ്പും, രാത്രി ആഹാരത്തിനു ശേഷവും ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പല്ലുകൾ വൃത്തിയാക്കുക
• മധുര പലഹാരങ്ങളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ പല്ലിൽ ഒട്ടിപ്പിടിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക.
• ഇടയ്ക്കിടെ ദന്തപരിശോധന നടത്തുക

Question 4.
ആറു വയസുളള ഒരു കുട്ടിയുടെയും പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളിന്റെയും പല്ലുകളിലെ വ്യത്യാസം താരതമ്യം ചെയ്യുക.
Answer:
ആറു വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പാൽപല്ലുകളാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. മുകളിലും താഴെയുമായി പത്തുവീതം ആകെ 20 പല്ലുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. ഈ പല്ലുകൾ കൊഴിഞ്ഞുപോകുകയും, പിന്നീട് പുതിയ പല്ലുകൾ മുളയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.
പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾക്ക് സ്ഥിരദന്തങ്ങളാണുള്ളത് പാൽപല്ലുകൾ കൊഴിഞ്ഞു പോയതിനു ശേഷമാണ് സ്ഥിരദന്തങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. ആകെ 32 സ്ഥിരദന്തങ്ങളാണുണ്ടാവുക. ഇവ പൊട്ടിപോകുകയൊ, ഇളകിപോ കുകയോ ചെയ്താൽ, ആ സ്ഥാനത്ത് പുതിയ പല്ലുകൾ ഉണ്ടാകുന്നില്ല.

Question 5.
ഒരാൾ കിടന്നുകൊണ്ട് ഭക്ഷണം കഴിച്ചാൽ ഭക്ഷണം ആമാശയത്തിൽ എത്തുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
എത്തും. അന്നനാളഭിത്തിയിലൂടെയുള്ള തരംഗരൂപത്തിലുള്ള ചലനം കൊണ്ടാണ് ആഹാരം ആമാശയ ത്തിൽ എത്തുന്നത്. ഇത്തരം ചലനമാണ് പെരിസ്റ്റാൾസിസ്.

Class 7 Basic Science Chapter 5 Extended Activities Answers Malayalam Medium

Question 1.
മനുഷ്യനെപ്പോലെ മറ്റ് ജീവികളും ശ്വസിക്കുന്നുണ്ടല്ലോ. പൂച്ച, പശു എന്നിവ ശ്വസിക്കുമ്പോൾ ഉച്ഛ്വാസനിശ്വാസവേളകളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന അവയുടെ ശരീരചലനങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൂ,
Answer:
സൂചന:
അവരുടെ നെഞ്ചും വയറും ശ്രദ്ധിക്കുക. അവ ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, അവയുടെ നെഞ്ചും വയറും വികസിക്കുന്നു. അവർ ശ്വാസം വിടുമ്പോൾ, വായുവിനെ പുറന്തള്ളാൻ നെഞ്ചും വയറും ചുരുങ്ങുന്നു.

Question 2.
ഒരു കണ്ണാടിയിലേക്ക് നിശ്വാസവായു പതിപ്പിക്കൂ. എന്താണ് കാണുന്നത്? കാരണമെന്ത് ?
Answer:
കണ്ണാടി മങ്ങുന്നു. കാരണം, നിശ്വാസവായുവിൽ ജലബാഷ്പം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ജലബാഷ്പം കണ്ണാടിയിൽ തട്ടി ഘനീഭവിക്കുന്നു.

Question 3.
ശ്വസനവ്യവസ്ഥയും ആരോഗ്യവും’ എന്ന വിഷയത്തെ ആസ്പദമാക്കി സ്കൂളിൽ സംഘ ടിപ്പിക്കുന്ന സെമിനാറിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്ത് ബുള്ളറ്റിൻ ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
Answer:
സൂചനകൾ:

• ഓക്സിജൻ എങ്ങനെ അകത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നുവെന്നും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് എങ്ങനെ പുറത്തുപോകുന്നുവെന്നും കണ്ടെത്തുക.
• വ്യായാമവും നല്ല വായുവിന്റെ ഗുണനിലവാരവും പോലുള്ള,ശക്തമായ ശ്വാസകോശത്തിനായുള്ള ആരോഗ്യകരമായ ശീലങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.
• ശ്വാസകോശ സംബന്ധമായ അസുഖങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവ എങ്ങനെ തടയാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചും അറിയുക.

Question 4.
അക്വേറിയത്തിൽ എയർപമ്പുകൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടില്ലേ? ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം കണ്ടെത്തൂ.
Answer:
മൽസ്യങ്ങൾ ശ്വസിക്കുന്നത് ജലത്തിൽ ലയിച്ചിരിക്കുന്ന വായുവാണ്. ജലത്തിൽ വായുവിന്റെ അളവ് കുറയുകയോ തീർന്നുപോകുകയോ ചെയ്യുന്നത് മത്സ്യങ്ങൾക്ക് ആപത്താണ്. അതിനാൽ, ജലത്തിൽ വായുവിന്റെ അളവ് സ്ഥിരമായി നിലനിർത്തുന്നതിനാണ് അക്വേറിയത്തിൽ എയർ പമ്പുകൾ
ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്.

Class 7 Basic Science Chapter 5 Intext Questions and Answers Malayalam Medium

Question 1.
നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചിട്ടുള്ള ജീവികളും അവയുടെ ആഹാരവും ഉൾപ്പെട്ട പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കി ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.

Answer

ജീവിയുടെ പേര്	ആഹാരം
പുല്ല്	പശു വൈക്കോൽ പിണ്ണാക്ക്
ആട്	ഇലകൾ കായ്കൾ പിണ്ണാക്ക്
പൂച്ച	എലി മൽസ്യം മാംസം
കരടി	തേൻ കായ് കനികൾ ഫലങ്ങൾ മാംസം
മുയൽ	ഇല ചെറുധാന്യങ്ങൾ പച്ചക്കറികൾ
മനുഷ്യൻ	ചോറ് പച്ചക്കറികൾ ധാന്യങ്ങൾ മൽസ്യം പാൽ മുട്ട മാംസം

Question 2.
പട്ടിക ഉപയോഗപ്പെടുത്തി സസ്യാഹാരി (Herbivore), മാംസാഹാരി (Carnivore), മിശ്രാഹാരി (Omnivore) എന്നിങ്ങനെ ജീവികളെ തരംതിരിച്ച് ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂക.
Answer:

സസ്യാഹാരി	മാംസാഹാരി	മിശ്രാഹാരി
പശു	കടുവ	മനുഷ്യൻ
ആട്	ചെന്നായ	കാക്ക
മുയൽ	സിംഹം	പൂച്ച
ആന	പാമ്പ്	കരടി

Question 3.
വായിൽ വച്ച് ആഹാരത്തിന് എന്തൊക്കെ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു?
Answer:

• ഉമിനീരുമായി കലരുന്നു
• കടിച്ചു മുറിക്കപ്പെടുന്നു
• ചവച്ചരയ്ക്കപ്പെടുന്നു

Question 4.
നാക്കിന്റെ ധർമ്മങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ് ?
Answer:

• രുചിയറിയാൻ നാക്കിലെ സ്വാദ് മുകുളങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു
• വിഴുങ്ങാൻ സഹായിക്കുന്നു
• പല്ലുകൾക്ക് ചവച്ചരയ്ക്കാൻ പാകത്തിന് ആഹാരത്തെ വായ്ക്കുള്ളിൽ ചലിപ്പിക്കുന്നു
• വായ്ക്കുള്ളിലും പല്ലുകളിലും പറ്റിപ്പിടിക്കുന്ന അവശിഷ്ടങ്ങൾ നീക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

Question 5.
പോഷണത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ഫ്ളോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.

Answer:

Question 6.
മനുഷ്യന്റെ ദഹനവ്യവസ്ഥയുടെ ചിത്രീകരണം നിരീക്ഷിക്കൂ. ചിത്രീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരി ക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പേരും ധർമ്മവും ശാസ്ത്രപുസ്തകത്തിൽ എഴുതൂ.

Answer:

ഭാഗം	ധർമ്മം
A – ഉമിനീർഗ്രന്ഥി	ഉമിനീരിന്റെ ഉൽപ്പാദനം
B – അന്നനാളം	വായിൽ നിന്ന് ആഹാരത്തെ ആമാശയത്തിലേക്ക് കടത്തിവിടുന്നു
C – ആമാശയം	ആഹാരത്തിന്റെ ഭാഗീക ദഹനം
D – ചെറുകുടൽ	ആഹാരദഹനം പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
E – വൻകുടൽ	പോഷകഘടകങ്ങളുടെ ആഗിരണം
F – മലാശയം	ലവണങ്ങളുടെയും ജലത്തിന്റെയും

Question 7.
ഉച്ഛ്വാസവും നിശ്വാസവും നടക്കുമ്പോൾ ഡയഫ്രത്തിന് എന്ത് മാറ്റമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്?
Answer:
ഉച്ഛ്വാസ സമയത്ത് ഡയഫ്രം ചുരുങ്ങുകയും, വളവ് അൽപ്പം നിവരുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ ഔരസാശയത്തിന്റെ വ്യാപ്തി വർധിക്കുന്നു. തൽഫലമായി അന്തരീക്ഷ വായു ശ്വാസകോശത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. ശ്വാസകോശം വികസിക്കുന്നു.
നിശ്വാസ സമയത്ത് ഡയഫ്രം പൂർവ്വസ്ഥിതിയിലാകുന്നു. ശ്വാസകോശവും പൂർവസ്ഥിതിയിലാകുന്നു. ശ്വാസകോശത്തിൽ നിന്ന് വായു പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു.

Question 8.
ഉച്ഛ്വാസസമയത്താണോ നിശ്വാസ സമയത്താണോ ഔരസാശയത്തിന്റെ വ്യാപ്തി കൂടുന്നത്?
Answer:
ഉച്ഛ്വാസ സമയത്ത്

Question 9.
സൂചനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശ്വസനപഥത്തിന്റെ ഫ്ലോചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കൂ.
സൂചനകൾ:
വായു അറ (Aveolus), ശ്വാസനാളം (Trachea), നാസാദ്വാരം (Nostril), ശ്വസനി (Bronchus), ശ്വസനിക (Bronchiole).

Answer:

Question 10.
ഉച്ഛ്വാസവായുവിലെയും നിശ്വാസവായുവിലെയും വിവിധ ഘടകങ്ങളുടെ അളവ് കാണിക്കുന്ന പട്ടിക നിരീക്ഷിക്കൂ.

ഉച്ഛ്വാസവായു	അളവ് (ശതമാനത്തിൽ)	നിശ്വാസവായു	അളവ് (ശതമാനത്തിൽ)
ഓക്സിജൻ	21	ഓക്സിജൻ	15
കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്	0.04	കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്	4
നൈട്രജൻ	78	നൈട്രജൻ	78
ജലബാഷ്പം	0.96	ജലബാഷ്പം	3

a) നിശ്വാസവായുവിലെയും ഉച്ഛ്വാസവായുവിലെയും എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും അളവ് ഒരുപോ ലെയാണോ?
b) ഏതൊക്കെ ഘടകങ്ങളുടെ അളവിലാണ് വ്യത്യാസം വരുന്നത്?
c) ഉച്ഛ്വാസവായുവിനെ അപേക്ഷിച്ച് നിശ്വാസവായുവിൽ കൂടിയ അളവിലുള്ള ഘടകങ്ങൾ ഏതെ ല്ലാമാണ്?
d) അളവിൽ കുറവുവന്ന ഘടകം ഏതാണ് ?
Answer:
a) അല്ല. വ്യത്യസ്തമാണ്
b) ഓക്സിജൻ, കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്, ജലബാഷ്പം
c) കാർബൺഡൈഓക്സൈഡ്, ജലബാഷ്പം
d) ഓക്സിജൻ

Question 11.
സസ്യങ്ങൾ ശ്വസിക്കുമ്പോൾ സ്വീകരിക്കുന്ന വാതകം ഏതാണ്?
Answer:
ഓക്സിജൻ

Question 12.
സസ്യങ്ങൾ ശ്വസിക്കുമ്പോൾ പുറത്തുവിടുന്ന വാതകം ഏതാണ്?
Answer:
കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ്

Question 13.
സസ്യങ്ങളിൽ വാതകവിനിമയം നടക്കുന്നത് എവിടെയാണ്?
Answer:
ഇലകളിലും, ഇളം കാണ്ഡങ്ങളിലും കാണപ്പെടുന്ന സൂക്ഷ്മ സുഷിരങ്ങളായ ആസ്യരന്ധ്രങ്ങൾ വഴി.

മനുഷ്യശരീരം ഒരു വിസ്മയം ദഹനവും ശ്വസനവും Class 7 Extra Questions and Answers

Question 1.
ചുവടെ നൽകിയിട്ടുള്ളവ എവിടെ കണ്ടുവരുന്നുവെന്ന് എഴുതുക.
a) വില്ലസുകൾ
b) ആസ്യരന്ധങ്ങൾ
c) ഡയഫ്രം
d) അന്നനാളം
Answer:
a) വില്ലസുകൾ – ചെറുകുടലിന്റെ ഭിത്തിയിൽ
b) ആസ്യരന്ധ്രങ്ങൾ – ഇലകളിലും, ഇളം കാണ്ഡങ്ങളിലും
c) ഡയഫ്രം – ഉദരാശയത്തിനും ഔരസാശയത്തിനും ഇടയിൽ
d) അന്നനാളം – വായയ്ക്കും ആമാശയത്തിനുമിടയിൽ

Question 2.
ജീവികൾ ആഹാരം സ്വീകരിക്കുകയും പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയാണ്……..
Answer:
പോഷണം

Question 3.
ദഹന മാലിന്യങ്ങൾ ശരീരത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു?
Answer:
പോഷകങ്ങൾ ആഗിരണം ചെയ്തതിനുശേഷം, ദഹിച്ച ഭക്ഷണത്തിലെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ വൻകുടലിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. ശരീരത്തിന് ആവശ്യമായ ദഹന മാലിന്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വെള്ളവും ചില ലവണങ്ങളും വൻ കുടലിലേക്ക് ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. പിന്നീട്, മലാശയത്തിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന ദഹന മാലിന്യങ്ങൾ – മലദ്വാരത്തിലൂടെ നീക്കം ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ നിന്ന് ദഹന മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്ന ഈ പ്രക്രിയയെ വിസർജനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

Question 4.
മനുഷ്യശരീരത്തിലെ ഏറ്റവും കഠിനമായ പദാർത്ഥം ഏതാണ്?
Answer:
ഇനാമൽ

Question 5.
എന്താണ് ഉച്ഛ്വാസവും നിശ്വാസവും?
Answer:
വായു ശ്വാസകോശത്തിലേക്കെടുക്കുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഉച്ഛ്വാസം (Inhalation). ശ്വാസ കോശത്തിൽനിന്ന് വായു പുറത്തേക്ക് പോകുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് നിശ്വാസം (Exhalation).

Question 6.
ഏകകോശ ജീവിയായ പാരമീസിയത്തിൽ എങ്ങനെയാണ് വാതകവിനിമയം നടക്കുന്നത്?
Answer:
ചുറ്റുമുള്ള ജലത്തിൽ ലയിച്ചുചേർന്ന ഓക്സിജനെ പാരമീസിയം കോശസ്തരംവഴി സ്വീകരിക്കുകയും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറന്തള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു.

Question 7.
എന്താണ് ശ്വസനം?
Answer:
ജീവികൾ അവയുടെ പരിസരത്തുനിന്നും ഓക്സിജൻ സ്വീകരിക്കുകയും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറന്തള്ളുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ശ്വസനം.

Question 8.
സസ്യങ്ങൾ ശ്വസിക്കുന്നുണ്ടോ?
Answer:
ജന്തുക്കളെപ്പോലെ സസ്യങ്ങളും അന്തരീക്ഷത്തിൽനിന്ന് ഓക്സിജൻ സ്വീകരിക്കുകയും കാർബൺ ഡൈഓക്സൈഡ് പുറന്തള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇലകളിലും ഇളം കാണ്ഡങ്ങളിലും കാണപ്പെടുന്ന സൂക്ഷ്മസുഷിരങ്ങളായ ആസ്യരന്ധ്രങ്ങൾ (Stomata) വഴിയാണ് ഈ വാതകവിനിമയം നടക്കുന്നത്.

മനുഷ്യശരീരം ഒരു വിസ്മയം ദഹനവും ശ്വസനവും Class 7 Notes

ജീവികൾ ആഹാരം സ്വീകരിക്കുകയും പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയാണ് പോഷണം.

പോഷണത്തിന് അഞ്ച് ഘട്ടങ്ങളാണുള്ളത്. അതിന്റെ ആദ്യഘട്ടമാണ് ആഹാരസ്വീകരണം. ആഹാരം ആദ്യം എത്തുന്നത് വായിലാണ്.

വ്യത്യസ്തതരത്തിലുള്ള ആഹാരപദാർഥങ്ങൾ കടിച്ചുമുറിക്കാനും ചവച്ചരയ്ക്കാനും നമ്മെ സഹായി ക്കുന്നത് വിവിധതരം പല്ലുകളാണ്.

വായ്ക്കുള്ളിൽ വച്ച് ചവച്ചരയ്ക്കപ്പെട്ട ആഹാരം അന്നനാളത്തിലൂടെ ആമാശയത്തിലെത്തുന്നു. ആമാശയത്തിൽവച്ച് പോഷണത്തിന്റെ രണ്ടാംഘട്ടമായ ദഹനം (Digestion) ഭാഗികമായി നടക്കുന്നു.

പോഷണത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടമായ ദഹനം പൂർത്തിയാകുന്നതും പോഷകഘടകങ്ങളുടെ ആഗിരണം നടക്കുന്നതും ചെറുകുടലിലാണ്.

രക്തത്തിൽ എത്തിച്ചേർന്ന പോഷകഘടകങ്ങൾ ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗമായി മാറുന്നു. ഇതാണ് സ്വാംശീകരണം (Assimilation).

ചെറുകുടലിന്റെ ഭിത്തിയിൽ കാണുന്ന വിരലുകൾപോലുള്ള സൂക്ഷ്മങ്ങളായ ഭാഗങ്ങളാണ് വില്ലസുകൾ.

ദഹിച്ച ആഹാരപദാർഥങ്ങളിൽനിന്ന് പോഷകഘടകങ്ങളുടെ ആഗിരണത്തിനുശേഷമുള്ള അവശി ഷ്ടങ്ങൾ വൻകുടലിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.

വായു ശ്വാസകോശത്തിലേക്കെടുക്കുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഉച്ഛ്വാസം (Inhalation) ശ്വാസ കോശത്തിൽനിന്ന് വായു പുറത്തേക്ക് പോകുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് നിശ്വാസം (Exhalation).

Students can use Class 7 Malayalam Kerala Padavali Question Answer and കാൽവിരലിൽ വിരിയും കവിത Kaalviralil Viriyum Kavitha Summary in Malayalam to grasp the key points of a lengthy text.

Class 7 Malayalam Kaalviralil Viriyum Kavitha Summary

Kaalviralil Viriyum Kavitha Summary in Malayalam

കാൽവിരലിൽ വിരിയും കവിത Summary in Malayalam

ഒരു ഐറിഷ് എഴുത്തുകാരനും ചിത്രകാരനുമായിരുന്ന ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ 1932 ജൂൺ 5-ന് അയർലൻഡിലെ ഡബ്ലിനിൽ ജനിച്ചു. സെറിബ്രൽ പാൾസി അദ്ദേഹത്തെ ഒരു കാലിന്റെ വിരലുകൊണ്ട് മാത്രം എഴുതാനോ ടൈപ്പ് ചെയ്യാനോ അനുവദിച്ചു. മൈ ലെഫ്റ്റ് ഫൂട്ട് (1954) എന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആത്മകഥയാണ് അദ്ദേഹ ത്തിന്റെ ഏറ്റവും അംഗീകൃത കൃതി. ഇത് പിന്നീട് അതേ പേരിൽ 1989-ൽ അക്കാദമി അവാർഡ് നേടിയ ചിത്ര മായി. ഡാനിയൽ ഡേ-ലൂയിസ് ബ്രൗണായി അഭിനയിച്ചു. 1981 സെപ്തംബർ 7-ന് അദ്ദേഹം അന്തരിച്ചു.

പാഠസംഗ്രഹം

ചലനശേഷിയുള്ള ഇടതുകാലിനെയും അതിന്റെ ഓരോ വിരലുകളെയും ബ്രഷും പെൻസിലുമൊക്കെ ക്കൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളും കുറിച്ചല്ലാതെ ശരീരഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ ഒരിക്കലും ചിന്തിച്ചി രുന്നില്ല. കാൽവിരലുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിരുന്ന വികൃതമായ ലാൻഡ്കോപ്പുകൾ ഒരിക്കലും അദ്ദേഹത്തെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തിയിരുന്നില്ല. ക്രിസ്റ്റിയുടെ ഡെലാഹണ്ട് എന്ന കൂട്ടുകാരി അവന്റെ ചിത്രങ്ങളെ വാഴ്ത്തിയ പ്പോൾ തന്റെ ചിത്രങ്ങൾക്ക് പ്രാധാന്യമുണ്ടെന്നും തന്നെക്കൊണ്ട് മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉപകാരമുണ്ടെന്നും അവൻ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി.

ബ്രഷുകളും പെൻസിലുകളും ചായങ്ങളുമൊക്കെ നിലത്ത് ക്രമീകരിച്ചു വയ്ക്കുകയാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിനോദം. അക്കാര്യത്തിൽ ഒന്നും കുടുംബാംഗങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചാൽ ശരിയാവില്ല എന്നതായിരുന്നു ക്രിസ്റ്റി യുടെ അഭിപ്രായം. സെറിബ്രൽ പാൾസി എന്ന ക്രൂരൻ എന്നെ കീഴ്പ്പെടുത്തി ശാരീരിക ചലനങ്ങളെയെല്ലാം തളർത്തിയപ്പോഴും ഡോക്ടരുടെ നിർദ്ദേശം കേൾക്കാതെ, വീട്ടിൽക്കൊണ്ടു വന്നു ശുശ്രൂഷിക്കുന്ന മാതാപി താക്കളെ കുറ്റപ്പെടുത്തുകയില്ല. തന്റെ ചിത്രങ്ങൾ ഇഷ്ടത്തിനനുസരിച്ച് കൂടുതൽ മികവോടെ ചെയ്യാൻ താൻ തന്നെ അവ ക്രമപ്പെടുത്തി വയ്ക്കണമെന്നുള്ളതുകൊണ്ടാണ് അവൻ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്.

അന്നൊരിക്കലാണ് സൺഡേ ഇൻഡിപ്പെഡന്റിലെ എന്ന പത്രത്തിൽ പന്ത്രണ്ടിനും പതിനാറിനു ഇടയി ലുള്ള കുട്ടികൾക്കുവേണ്ടി നടത്തുന്ന പെയിന്റിങ്ങ് മത്സരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിയിപ്പ് ശ്രദ്ധിയിൽപ്പെട്ടത്. സിൻഡ്രല തന്റെ രാജകുമാരനുമൊത്ത് നൃത്തം ചെയ്യുന്ന ഒരു ബ്ലാക്ക് ആൻഡ് വൈറ്റ് ചിത്രം. അവർക്ക് ചുറ്റും മറ്റ് നർത്ത കരുമുണ്ട്. ആ ചിത്രമാണ് പെയിന്റ് ചെയ്യേണ്ടത്. പന്ത്രണ്ടു വയസ്സുകഴിഞ്ഞ ക്രിസ്റ്റിക്ക് അങ്ങയുടെ അനുവാദ ത്തോടെ പെയിന്റിങ്ങ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. ആ ചിത്രത്തിന്റെ എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും മനസ്സിൽ കണ്ടുകൊണ്ട് അവൻ പെയിന്റിങ് പൂർത്തിയാക്കി. എങ്കിലും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആ ചിത്രം അയയ്ക്കുന്നതിനെക്കു റിച്ച് അവൻ ചിന്തിച്ചിരുന്നില്ല. പക്ഷേ ഡെലയുടെ വാക്കുകൾ എനിക്ക് ബലം നൽകി. അവൻ ചിത്രം അയച്ചു കൊടുക്കാൻ അമ്മയെ ഏൽപ്പിച്ചു.

ആ വെള്ളിയാഴ്ച അടുക്കളിയിലെ ഒരു ഉയർന്ന വട്ടമേശയിലിരുന്ന് പെയിന്റ് ചെയ്യുകയായിരുന്നു ക്രിസ്റ്റി. അപ്പോഴാണ് പത്രത്തിലെ ഒരു റിപ്പോർട്ടറും ഫോട്ടോഗ്രാഫറും അവന്റെ വീട്ടിലെത്തിയത്. ക്രസ്റ്റിയുടെ അമ്മ യോട് പലതും ചോദിച്ചറിഞ്ഞ അവർ ഞാൻ ഇരുന്ന് പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഒരു ഫോട്ടോയുമെടുത്ത് അവർ പോയി. ക്രിസ്റ്റിയുടെ ആദ്യത്തെ ഫോട്ടോഗ്രാഫായിരുന്നു അത്. അടുത്ത ഞായറാഴ്ച ദിവാസ്വപ്നം കണ്ടു കിടക്കുന്ന എന്റെ അടുത്തേക്ക് അച്ഛൻ ഓടിയെത്തി. വളരെയധികം സന്തോഷത്തോടെ അദ്ദേഹം പത്രത്തിന്റെ മധ്യപേജ് ക്രിസ്റ്റിക്ക് കാണിച്ചു കൊടുത്തു. ഷോർട്ട് ട്രൗസറിട്ട ഒരു ചെറിയ കുട്ടി. അവന്റെ മെലിഞ്ഞ കാലുകൾ അരയ്ക്ക് താഴെ പിണഞ്ഞു കിടക്കുന്നു.

ചലനശേഷിയില്ലാത്ത കൈകൾ ശരീരത്തിന്റെ ഇരുവശത്തും പിണഞ്ഞ് ഒട്ടി നിൽക്കുന്ന തന്റെ ഫോട്ടോയാണ് അവൻ ആ പേജിൽ കണ്ടത്. അച്ഛനെന്നെ താഴത്തെ നിലയിൽ എല്ലാ വരുമിരിക്കുന്നിടത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. എന്റെ വിജയത്തെക്കുറിച്ച് ആഹ്ലാദത്തോടെ സംസാരിച്ച് കൊണ്ടിരു ന്നവർ പെട്ടെന്ന് നിശ്ശബ്ദമായി. പിന്നീട് അവിടെ ആഹ്ലാദത്തിന്റെ കൈയടി ഉയർന്നു. അമ്മയുടെ കൈയിലി രുന്ന കാപ്പിപ്പാത്രം നിലത്തിട്ട് ഓടി വന്ന് എന്നെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.

ഇരുകവിളുകളിലും തെരുതെരു ഉമ്മവെച്ചു. അല്പമകലെ നിന്ന് തൃപ്തിയോടെ ഇതെല്ലാം കണ്ട് കണ്ണു നിറയ്ക്കുന്ന ഡെലയുടെ നേർക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് നന്ദി പറയാൻ എനിക്ക് കഴിയുന്നില്ലല്ലോ എന്നോർത്ത് ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ സങ്കടത്തോടെ ചിന്തിച്ചു കൊണ്ടിരുന്നു.

പദപരിചയം
ലയം – ഇഴുകിച്ചേരൽ
അനുരണനം – മാറ്റൊലി
അന്തിമം – അവസാനത്തെ
പ്രസരിപ്പിക്കുന്ന – പരത്തുന്ന
കാൻവാസ് – ചിത്രരചനയ്ക്കും മറ്റും ഉപയോഗിക്കുന്ന ബലവും കട്ടിയുളളതുമായ ഒരിനം തുണി
പിണഞ്ഞ് – കൂടിക്കുരുങ്ങി

Practicing with Class 7 Malayalam Kerala Padavali Notes Pdf Unit 4 Chapter 10 കാൽവിരലിൽ വിരിയും കവിത Kaalviralil Viriyum Kavitha Notes Questions and Answers Pdf improves language skills.

Kaalviralil Viriyum Kavitha Class 7 Notes Questions and Answers

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 4 Chapter 10 Kaalviralil Viriyum Kavitha Question Answer

Class 7 Malayalam Kaalviralil Viriyum Kavitha Notes Question Answer

വായിക്കാം കണ്ടെത്താം
Question 1.
“എന്റെ ഹൃദയതാളം ഉയരുന്നത് ആദ്യമായി ഞാൻ കേട്ടു” – എപ്പോഴാണ് ഹൃദയതാളം ഉയർന്നത്?
Answer:
സെറിബ്രൽ പാൾസി ബാധിച്ച ക്രിസ്ററി ബ്രൗണിന് താൻ ഇടതുകാൽ കൊണ്ട് വരച്ച ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒട്ടും തന്നെ മതിപ്പില്ലായിരുന്നു. എന്നാൽ അവന്റെ കൂട്ടുകാരിയായി എത്തിയ ഡെലാഹണ്ട് എന്റെ ചിത്ര ങ്ങളെ പുകഴ്ത്തിപ്പറഞ്ഞപ്പോൾ അതിന്റെ ഓരോ വിശദാംശത്തെയും മാസ്റ്റർപീസുകളായി എണ്ണതിട്ടപ്പോൾ തന്റെ ഹൃദയതാളം ആദ്യമായി ഉയരുന്നത് ക്രിസ്റ്റി കേട്ടു.

Question 2.
സൺഡേ ഇൻഡിപെൻഡന്റ് എന്ന പത്രത്തിൽ ഏത് മത്സരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തയാണ് ക്രിസ്റ്റി
കണ്ടത്?
Answer:
പന്ത്രണ്ടിനും പതിനാറിനും ഇടയിലുള്ള കുട്ടികൾക്കു വേണ്ടി നടത്തുന്ന ഒരു പെയിന്റിങ് മത്സരത്തെ ക്കുറിച്ചായിരുന്നു അത്. സിൻഡ്രല തന്റെ രാജകുമാരനുമൊത്ത് നൃത്തം ചെയ്യുന്ന ഒരു ബ്ലാക്ക് ആൻഡ് വൈറ്റ് ചിത്രമാണ് പെയിന്റ് ചെയ്യേണ്ടത്. സിൻഡലം രാജകുമാരനും ചുറ്റും മറ്റ് നർത്തകരുമുണ്ട്.

Question 3.
“ആ വെള്ളിയാഴ്ച ആരോ കതകിനു മുട്ടി” ആരാണ് വന്നത്? എന്തിനായിരുന്നു അവർ വന്നത്?
Answer:
സൺഡേ ഇൻഡിപ്പെൻഡന്റ് പത്രത്തിലെ റിപ്പോർട്ടറും ഫോട്ടോഗ്രാഫറുമായിരുന്നു വന്നത്. അവർ നട ത്തിയ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ക്രിസ്ററി ബ്രൗണിനെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിനും ക്രിസ്റ്റിയുടെ ഫോട്ടോ യെടുക്കുന്നതിനുമാണ് അവർ വന്നത്.

ചർച്ചചെയ്യാം, എഴുതാം
Question 1.
“നോക്ക് ! നോക്ക്! എടാ നീ നേടി, നേടി, നോക്ക്!” ക്രിസ്റ്റിയുടെ അച്ഛന്റെ വാക്കുകളാണിവ. പരി മിതികളിൽ നിന്നു സാധ്യതകളിലേക്ക് ഉയർന്നുവന്ന കലാകാരനാണ് ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതം എങ്ങനെയെല്ലാമാണ് നമുക്ക് പ്രചോദനമായിത്തീരുന്നത്? ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാ ക്കുക.
Answer:
സെറിബ്രൽ പാൾസി ബാധിച്ച് ശരീരം തളർന്നപ്പോഴും തളരാത്ത മനസ്സോടെ ചലനശേഷിയുള്ള ഇടതു കാലുകൊണ്ട് ബ്രഷ് പിടിച്ച് ചിത്രരചന നടത്തിയ കലാകാരനാണ് ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ. അരയ്ക്ക് താഴെ പിണഞ്ഞുകിടക്കുന്ന മെലിഞ്ഞ കാലുകളും ഇരുവശവും പിണഞ്ഞ് ഒട്ടിനിൽക്കുന്ന ചലനശേഷിയില്ലാത്ത കൈകളുമുള്ള അവന് പരസഹായമില്ലാതെ ഒന്നു നീങ്ങിയിരിക്കാൻ പോലുമാകുമായിരുന്നില്ല. എന്നാൽ ആ അവസ്ഥയിൽപ്പോലും സൺഡേ ഇൻഡിപ്പെൻഡന്റിലെ മത്സരത്തിൽ അവർ പങ്കെടുത്തു. ആ പത ത്തിന്റെ റിപ്പോർട്ടർ അന്വേഷിച്ചെത്തിയതും അവന്റെ ഫോട്ടോഗ്രാഫ് പത്രത്തിൽ വന്നതും അവന്റെ ചിത്ര കലാ പാടവത്തിനും കഠിനാധ്വാനത്തിനും ലഭിച്ച അംഗീകാരമാണ്. ചെറിയ പരിമിതികളിൽപ്പോലും പരാ തിപ്പെട്ട് പിന്തിരിയുന്നവരാണ് നാം പലപ്പോഴും. കരുത്തുള്ള ശരീരത്തിൽ തളർന്ന മനസ്സോടെ നിൽക്കുന്ന നമുക്ക് തളർന്ന ശരീരത്തിലെ കരുത്തും മനസ്സിനുടമയായ ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗണിയുടെ ജീവിതം ഒരു മാതൃക തന്നെയാണ്.

ഇ-മെയിൽ തയ്യാറാക്കാം

Question 1.
കുറിപ്പ് വായിച്ചല്ലോ. അതിജീവനത്തിലൂടെ സാമൂഹികാംഗീകാരം നേടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ജസ്ഫറിനെ അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് ഇ-മെയിൽ സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
From : Achu@gmail.com
To : jusfeer123@gmail.com
Subject : ജസ്ഫറിന് ഒരു അഭിനന്ദന സന്ദേശം

പ്രതിസന്ധികൾക്കു മുന്നിൽ തളരാതെ ആത്മവിശ്വാസം കൊണ്ടു തോൽപ്പിച്ച അങ്ങേയ്ക്ക് അഭിനന്ദന ങ്ങൾ നേരുന്നു. ചിത്രകലയിലുള്ള നിങ്ങളുടെ കഴിവിനു മുന്നിൽ ശാരീരിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പോലും അവ ഗണിക്കാതെയുള്ള താങ്കളുടെ ഓരോ ചിത്രപ്രദർശനവും തെളിയിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. പരിസ്ഥിതി മനുഷ്യാവകാശ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും സജീവസാന്നിധ്യമായ താങ്കൾ എന്നും ഞങ്ങളോരോരുത്തർക്കും പ്രചോദനം തന്നെയാണ്. അതിജീവനത്തിന്റെ പുതിയ മാതൃക കാട്ടിത്തന്ന താങ്കൾക്ക് എല്ലാവിധ ആശം സകളും സ്നേഹപൂർവ്വം നേരുന്നു.

അഭിമുഖം നടത്താം
Question 1.
ചിത്രകലാക്യാമ്പിന്റെ ഉദ്ഘാടനത്തിന് സ്കൂളിലെത്തുന്ന പ്രമുഖ ചിത്രകാരനുമായുള്ള അഭിമുഖത്തിന് ഒരു ചോദ്യാവലി തയ്യാറാക്കുക.
അഭിമുഖത്തിനുശേഷം റിപ്പോർട്ടും തയ്യാറാക്കുമല്ലോ.
Answer:
അഭിമുഖ ചോദ്യാവലി

1. ചിത്രകലയോടുള്ള താൽപര്യം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്നെ താങ്കൾക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നോ?
2. താങ്കളുടെ ചിത്രരചനാശൈലിയിൽ തനതായ ഒരു രീതിയുണ്ട്. ഇത്രൂ പപ്പെട്ടുവന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിശ ദീകരിക്കാമോ?
3. ചിത്രകലമേഖലകളിൽ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള വെല്ലുവിളികൾ നേരിട്ടിട്ടുണ്ടോ?
4. ചിത്രകലയിൽ അങ്ങയുടെ ഗുരു ആരാണ്?
5. പെൻസിൽ ഡ്രോയിങ്ങിലാണോ പെയിന്റിങ്ങിലാണോ അങ്ങേയ്ക്ക് കൂടുതൽ താൽപര്യം?

റിപ്പോർട്ട്
8/02/2024 ഗവ. എൽ. പി. തളിക്കുളത്തിൽ വച്ച് രാവിലെ 11 മണി മുതൽ ഏകദിന ചിത്രകലാക്യാമ്പ് സംഘ ടിപ്പിക്കുകയുണ്ടായി. ക്യാമ്പ് ഉദ്ഘാടനം ചെയ്തത് പ്രമുഖനായ ഒരു ചിത്രകാരനായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസെടുത്ത അദ്ദേഹവുമായി ഞങ്ങൾ അഭിമുഖം നടത്തുകയുണ്ടായി. ആ അഭിമുഖത്തിൽ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്നെ അങ്ങേയ്ക്ക് ചിത്രകലയോട് താൽപര്യം ഉണ്ടായിരുന്നോ എന്ന ചോദ്യത്തിന് അദ്ദേഹം കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തമായി ഉത്തര പറഞ്ഞു കൊടുക്കുകയും ചെയ്തു. ചിത്രകല ഇനിയും വളരേണ്ട മേഖല യാണെന്നും വേണ്ടത്ര പരിഗണന കലാകാരന്മാർക്ക് ലഭിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം സൂചിപ്പിച്ചു.

പെൻസിൽ ഡ്രോയിങ്, കളറിങ്, തുടർചിത്ര രചന തുടങ്ങിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വ്യക്തവും ആകർഷകവുമായ രീതിയിൽ അദ്ദേഹം ഉത്തരം നൽകി. കുട്ടികൾ ആവശ്യപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും അദ്ദേഹം തയ്യാറായി. വൈകിട്ട് 3 മണിയോടെ ക്യാമ്പ് അവസാനിച്ചു.

ക്ലാസ് മാഗസിൻ
Question 1.
കേരളീയ ചിത്രകലകൾ എന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവരശേഖരണം നടത്തി ക്ലാസ്സ് മാഗസിൻ തയ്യാറാക്കുക.

ചിത്രകല
ആശയങ്ങളെ ചിത്രരൂപേണ ഒരു മാധ്യമത്തിലേക്കു പകർത്തുന്ന കലയാണു ചിത്രകല. പ്രാചീനകാലം മുതൽക്കേ മനുഷ്യൻ തന്റെ ആശയങ്ങൾ ചിത്രകലയിലൂടെ വിനിമയം ചെയ്യുന്നുണ്ട്. ഒരു ചിത്രത്തിന് ആയിരം വാക്കുകളുടെ വിലയുണ്ട് എന്നൊരു ചൊല്ലുമുണ്ട് ജലച്ചായം, എണ്ണച്ചായം, അക്രിലിക്ക് തുടങ്ങി നിരവധി ചായങ്ങൾ ചിത്രകലക്ക് ഇപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്. ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ ചിത്രകല എന്ന ഒരു ശാഖയും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്.

ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ
പാലിയോലിത്തിക്ക് കാലഘട്ടത്തിലെ ലോകത്തിലെ കലയുടെ ഏറ്റവും പഴയ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ചില താണ് ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ റോക്ക് പെയിന്റിംഗുകൾ ഈ കാലഘട്ടം ശിലായുഗം എന്നും അറി യപ്പെടുന്നു.

ആധുനിക മനുഷ്യരുടെ ആവിർഭാവത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഇത് ബിസി 120,000-ൽ തന്നെ സംഭവിച്ചു. മൃഗക്കൊഴുപ്പും രക്തവും പഴങ്ങളും പച്ചിലച്ചാറുകളും കരിയും മരത്തിന്റെ പശയും പ്രകൃതിവർണ്ണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചാണ് ഗുഹാഭിത്തികളിൽ ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചിരുന്നത്. വയനാട്ടിലെ എടയ്ക്കൽ ഗുഹ, മറയൂ രിലെ എഴുത്താലെ ഗുഹ എന്നിവിടങ്ങളിൽ പ്രാചീനമായ ഗുഹാചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. നൃത്തസമാനമായ രംഗ ങ്ങളും നായാട്ടുരംഗങ്ങളും വ്യത്യസ്തങ്ങളായ മൃഗരൂപങ്ങളുമാണ് ഗുഹാചിത്രങ്ങളിലെ പ്രധാന പ്രതി പാദ്യം.

അനുഷ്ഠാന ചിത്രകല
അനുഷ്ഠാന കലകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടുള്ള ചിത്രകലയെയാണ് അനുഷ്ഠാന ചിത്രകല എന്ന് പറയു ന്നത്. കളമെഴുത്തും, പാട്ടും, മുടിയേറ്റ്, ഭദ്രകാളിത്തീയാട്ട്, സർപ്പം തുള്ളൽ തുടങ്ങിയവ അനുഷ്ഠാനകലക ളുടെ ഭാഗമായിട്ടുള്ള കളമെഴുത്ത് ഉദാഹരണമാണ്. വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അഞ്ച് നിറമുള്ള അഞ്ച് തരം പൊടികൊണ്ട് ദേവീദേവന്മാരുടെ രൂപങ്ങൾ നിലത്തു വരയ്ക്കുന്ന സമ്പ്രദായമാണ് കളമെഴുത്ത്. കാളി, ദുർഗ്ഗ, അയ്യപ്പൻ, യക്ഷി, ഗന്ധർവൻ, നാഗങ്ങൾ തുടങ്ങിയ മൂർത്തികളെയാണ് കളമെഴുത്തിൽ മുഖ്യമായും ചിത്രീകരിക്കുന്നത്.

ചുമർചിത്രകല
ക്ഷേത്രങ്ങളും പള്ളികളും പഴയരാജമന്ദിരങ്ങളും മോടിയാക്കുന്നതിന് അവയുടെ ചുമരുകളിൽ വരച്ചി ട്ടുള്ള ചിത്രങ്ങളെയാണ് പൊതുവെ ചുമർചിത്രങ്ങൾ എന്നുപറയുന്നത്. കെട്ടിയുണ്ടാക്കിയ ഭിത്തിയിൽ, കുമ്മായം കൊണ്ടുള്ള ഒന്നാംതലത്തിനു മുകളിൽ പൂശിയെടുത്ത മറ്റൊരു നേർത്ത തലത്തിൽ രചിച്ചി ട്ടുള്ള ചിത്രങ്ങളെ മാത്രമാണ് ചുമർചിത്രങ്ങൾ എന്നു പണ്ഡിതർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. ഗുഹാചിത്രങ്ങളും മറ്റും ചുമർചിത്രങ്ങളായല്ല, അവയുടെ മുന്നോടികളായ ചിത്രങ്ങളായാണ് പരിഗണിക്കുന്നത്.

ആധുനിക ചിത്രകല
ആധുനിക കലയിൽ ഏകദേശം 1860 മുതൽ 1970 വരെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന കലാസൃഷ്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആ കാലഘട്ടത്തിൽ നിർമ്മിച്ച കലകളുടെ ശൈലികളും തത്ത്വചിന്തകളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പരമ്പരാഗത കലകളുടെ സവിശേഷതയായിരുന്ന ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് അമൂർത്തതയിലേയ്ക്കുള്ള പ്രവണത ആധു നിക കലയുടെ സവിശേഷതയാണ്. സമീപകാല കലാപരമായ നിർമ്മാണത്തെ പലപ്പോഴും സമകാലിക അല്ലെങ്കിൽ ഉത്തരാധുനിക കല എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

വിൻസെന്റ് വാൻഗോഗ്, പോൾ സെബാൻ, പോൾ ഗൗറിൻ, ജോർജസ് സീറാത്ത, ഹെന്റി ഡി ടൗലൗസ് ലൗക് തുടങ്ങിയ ചിത്രകാരന്മാരുടെ പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്നാണ് ആധുനിക കലയുടെ തുടക്കം. ഇന്ത്യൻ ചിത്രകലയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച ചിത്രകാരന്മാരിൽ ഒരാളായി അറിയപ്പെടുന്ന രാജാരവിവർമ്മ യാണ് ഈ പാരമ്പര്യത്തിനു തുടക്കം കുറിച്ചത്.

പ്രശസ്ത ചിത്രകാരന്മാർ
രാജാരവിവർമ്മ

രാജാക്കന്മാർക്കിടയിലെ ചിത്രകാരനും ചിത്രകാരന്മാർക്കിടയിലെ രാജാവുമായിരുന്നു രാജാരവിവർമ്മ. 1848 ഏപ്രിൽ 29 ഒക്ടോബർ 2 ന് കിളിമാന്തർ കൊട്ടാരത്തിൽ ജനി ച്ചു. ചിത്രമെഴുത്ത് യൂറോപ്യന്മാരുടെ കലയാണെന്ന് സാമാന്യജനം വിചാരിച്ചിരുന്ന കാലത്ത്, സ്വന്തം ചിത്രങ്ങളിലൂടെ ചിത്രകലയുടെ ഉന്നമനത്തിനും വരകളിലെ വേഷ വിധാനത്തിലൂടെ സാംസ്കാരികോന്നമനത്തിനും അദ്ദേഹം വഴി തെളിച്ചു. രണ്ടാ മൂന്നോ വയസ്സുള്ളപ്പോൾത്തന്നെ കൊട്ടാരം ചുമരുകളിൽ കരിക്കട്ടകൊണ്ട് രാജാര വിവർമ്മ ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചു തുടങ്ങിയിരുന്നു. എണ്ണച്ചായാ ചിത്രകാരനായി ഇന്ത്യ മുഴുവൻ രവിവർമ്മ സഞ്ചരിച്ചിട്ടുണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങളുടെ മിഴിവും അഴകും അത്യപൂർവ്വമാണ്. 1871-ൽ മഹാരാജാവിൽ നിന്ന് വീരശൃംഖലയും ആസ്ഥാന ചിത്രകാരൻ എന്ന ബഹുമ തിയും ലഭിച്ചു.

ടി.കെ. പത്മിനി

പ്രസിദ്ധ ചിത്രകാരി ടി. കെ. പത്മിനി 1940 മെയ് 2-ന് പൊന്നാനി താലൂക്കിലെ കാടഞ്ചേരിയിൽ ജനിച്ചു. പൊന്നാനി എ.വി. ഹൈസ്കൂൾ മദ്രാസ് ആർട്സ് ആന്റ് ക്രാഫ്റ്റ്സ് കോളേജ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ പഠനം. 1960 മുതൽ 69 വരെയുള്ള കാലയ ളവിലാണ് പത്മിനി ചിത്രങ്ങളുടെ പിറവി. ഈ കാലയളവിൽ അവർ 30 എണ്ണച്ചായ ചിത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ 230 ചിത്രങ്ങൾ രചിച്ചു. കേരളത്തിലെ അമൃതാ ഷെർഗിൾ എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന ടി.കെ. പത്മിനിയുടെ ചിത്രങ്ങൾ റൊമാന്റിക്, അബ്സ്ട്രാക്റ്റ് എക്സ്പ്രഷനിസ്റ്റിക് ഗണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ടി.കെ. പത്മിനി യുടെ ജീവിതത്തെ ആസ്പദമാക്കി പത്മിനി എന്ന പേരിൽ സുസ്മേഷ് ചന്ത്രോത്ത് എന്ന രചനയും സംവിധാനവും നിർവ്വഹിച്ച ചലച്ചിത്രം 2018-ൽ പുറത്തിറങ്ങി.

പത്മിനിയുടെ പെയിന്റിങ്ങുകളും രേഖാചിത്രങ്ങളും ചെന്നൈയിലെ നാഷണൽ ഗാലറി ഓഫ് മോഡേൺ ആർട്ടിലും ഹൈദരാഹാദിലെ സലർ ജംഗ് മ്യൂസിയത്തിലും കേരള ലളിതകലാ അക്കാദമിയുടെ കൊച്ചി യിലെ ആർട്ട് ഗാലറിയിലും സൂക്ഷിക്കുന്നുണ്ട്.

കെ.സി.എസ്. പണിക്കർ

ഇന്ത്യയിലെ ഒരു അതീന്ദ്രിയ ചിത്രകാരനും അമൂർത്ത ചിത്രകാരനുമായിരുന്നു കെ. സി. എസ് പണിക്കർ മുഴുവൻ പേര് കോവലെഴി ചീരമ്പത്തൂർ ശങ്കരൻ പണിക്കർ. രാജ്യത്തിന്റെ പുരാതനായ അതീന്ദ്രിയ ജ്ഞാനത്തെയും ആത്മീയ ജ്ഞാനത്തെയും ചിത്രകലയിലൂടെ വ്യാഖ്യാനിക്കുവാൻ ശ്രമിച്ചാണ് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധേയനായത്. ഇന്ത്യൻ കലാരംഗത്തും ചിത്രകാരന്മാരെയും പാശ്ചാത്യ സ്വാധീനത്തിൽ നിന്നു പുറത്തുകൊ ണ്ടുവന്ന് സ്വന്തമായ വ്യക്തിത്വം സ്ഥാപിക്കുവാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നവയായിരുന്നു അദ്ദേ ഹത്തിന്റെ ചിത്രകലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ക്ലിന്റ്

എഡ്മണ്ട് തോമസ് ക്ലിന്റ് 1976 മെയ് 19 ന് ജനിച്ചു. കുട്ടിക്കാലത്തു തന്നെ വളരെയ ധികം ചിത്രങ്ങൾ വരച്ച് ലോകത്തെ അതിശയിപ്പിച്ച ഒരു കുട്ടിയായിരുന്നു. ക്ലിന്റ് ജീവിച്ചിരുന്ന ഏഴുവയസ്സിനുള്ളിൽ തന്നെ 25,000 ത്തോളം ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചിരുന്നു. വൃക്കകൾക്കു സംഭവിച്ച ഗുരുതരമായ രോഗം മൂലം തന്റെ ഏഴാമത്തെ ജന്മദിനത്തിനു മുമ്പായി 1983 ഏപ്രിൽ 15ന് ക്ലിന്റ് മരണമടഞ്ഞു.

ലേഖനം തയ്യാറാക്കാം
Question 1.
ഭിന്നശേഷിക്കാരനായ ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ ചിത്രകലയിൽ ഉന്നതസ്ഥാനീയനായി മാറിയതിന്റെ സാഹ ചര്യം ആർക്കും പ്രചോദനമായിത്തീരുന്നതാണല്ലോ. പാഠഭാഗത്തെക്കൂടി അടിസ്ഥാനമാക്കി ‘അതിജീ വനം കലകളിലൂടെ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ലേഖനം തയ്യാറാക്കുക.
Answer:
കലാകായികരംഗത്തും സാഹിത്യത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിലുമെല്ലാം കഴിവുതെളിയിച്ച് നിരവധി ശാരീരിക പരിമിതിയുള്ളവർ നമുക്ക് ചുറ്റും ധാരാളമുണ്ട്. ശാരീരിക ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവർ പലരും തങ്ങളുടെ പരിമിതി കളെ കഴിവുകൊണ്ടും കഠിനാധ്വാനം കൊണ്ടും അതിജീവിച്ചവരാണ്.

കലകളിലൂടെ അതിജീവനം സാധ്യമാക്കിയ ഭിന്നശേഷിക്കാരനായ ഒരാളാണ് ക്രിസ്റ്റി ബ്രൗൺ. സെറി ബ്രൽ പാൾസി എന്ന രോഗം ശാരീരിക ചലനങ്ങളെയെല്ലാം തളർത്തിയപ്പോഴും ചലനശേഷിയുള്ള ഇട തുകാൽ കൊണ്ട് ചിത്രകലയിൽ ഉന്നതസ്ഥാനം നേടിയ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതം ഏവർക്കും പ്രചോദന മാണ്. സംഗീതരംഗത്ത് ഉയരങ്ങൾ കീഴടക്കിയ വൈക്കം വിജയലക്ഷ്മിയും ഇതിനെല്ലാം ഉദാഹരണ മാണ്.

Class 7 Malayalam Kerala Padavali Notes Unit 4 അരങ്ങൊരുക്കും വർണ്ണക്കാഴ്ചകൾ

മനുഷ്യന്റെ അതിജീവനത്തിന് പ്രകൃതിയിലെ കാഴ്ചകളും അനുഭവങ്ങളുമൊക്കെ വലിയ പങ്കാണ് വഹിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുന്നത്. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യവും ഓരോ ജീവജാലങ്ങളുടെ പരസ്പര ആശ്രയത്വവും കാണിച്ചു തരുന്ന ചിത്രമാണ് പ്രവേശക പ്രവർത്തനത്തിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നത്. അതിജീവനത്തിന്റെ വ്യത്യസ്തമായ അനുഭവങ്ങൾ ഈ യൂണിറ്റിൽ കാണാൻ സാധിക്കും.

പ്രവേശക പ്രവർത്തനം
Question 1.
ചിത്രവായന നടത്തി കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
Answer:
പരസ്പരം ആശ്രയിച്ചു ജീവിക്കുന്നവരാണ് ഓരോ ജീവികളും. പ്രകൃതിയിലെ നിരവധിയായ ജീവിക ളെല്ലാം ചേർന്ന് പ്രകൃതിയെ മനോഹരമായ ഒരു ചിത്രശാലയാക്കി മാറ്റുകയാണ്. എല്ലാ കലകൾക്കും മനുഷ്യന് പ്രചോദനമേകുന്നത് പ്രകൃതിയാണ്. പ്രകൃതിയെ നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ടാണ് മനുഷ്യൻ വരകളും വർണ്ണങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. പ്രകൃതിയും അതിലെ ജീവജാലങ്ങളുമാണ് നമ്മുടെ മനസ്സിലെ വർണ്ണക്കാഴ്ചകൾക്ക് അരങ്ങൊരുക്കുന്നത്.

Parents often use SCERT Kerala Syllabus 7th Standard English Textbook Solutions Unit 3 Chapter 1 A Trip to a Hot Spring Questions and Answers Activities Notes Pdf to assist their kids with homework.

Class 7 English A Trip to a Hot Spring Question Answer Activities

7th Standard English Textbook Activities Unit 3 Question Answer

Look at the picture

Question 1.
Have you had been on a tour with your classmates?
നിങ്ങളുടെ സഹപാഠികളുമായി നിങ്ങൾ ടൂറിനു പോയിട്ടുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I have had been on a tour with my classmates.
ഉവ്വ്, ഞാൻ പോയിട്ടുണ്ട്.

Question 2.
What makes your tour jolly and interesting?
നിങ്ങളുടെ ടൂർ എന്താണ് നല്ലതും രസാവഹവും ആക്കുന്നത്?
Answer:
The travel together, the beautiful sights we see, the food we eat make our tour jolly and interesting.
എല്ലാവരും കൂടിയുള്ള യാത്ര, കാണുന്ന നല്ല ഭംഗിയുള്ള കാഴ്ചകൾ, കഴിക്കുന്ന നല്ല ഭക്ഷണം മുതലാ യവയാണ് ഞങ്ങളുടെ ടൂർ നല്ലതും രസാവഹവും ആക്കുന്നത്.

Question 3.
Have you taken photographs on such occasions? Why do we take photographs? അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ഫോട്ടോ എടുക്കാറുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ ഫോട്ടോ എടു ക്കുന്നത്.
Answer:
Yes, I have taken photographs on such occasions. I take photographs so that later I can recollect the sights we saw and the jolly time we had with our classmates. They are the souvenirs of those occasions.
ഉവ്വ്, അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഞാൻ ഫോട്ടോ എടുക്കാറുണ്ട്. നമ്മൾ കണ്ടു രസിച്ച കാഴ്ചകളും നമ്മുടെ സഹപാഠികളുമായുള്ള യാത്രകളും താമസവും പിന്നീട് ഓർക്കാൻ ഫോട്ടോകൾ നമ്മളെ സഹായിക്കുന്നു.

Question 4.
Have you ever read a description of a picnic or a journey?
നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും യാത്രാ വിവരണങ്ങൾ വായിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
Answer:
Yes, I have read. ഉണ്ട്, ഞാൻ വായിച്ചിട്ടുണ്ട്.

A Trip to a Hot Spring Class 7 Question Answer

a) What made her mother let Totto-Chan go for the trip?
ടൊട്ടോ-ചാനെ ട്രിപ്പിനയക്കാൻ എന്താണ് അവളുടെ അമ്മക്ക് പ്രേരണയായത്?
Answer:
The letter she received from the Headmaster made her mother let Totto-Chan go for the trip.
ഹെഡ്മാസ്റ്റർ അവളുടെ അമ്മക്ക് ട്രിപ്പിനെപറ്റി എഴുതിയ കത്ത്.

b) The children were amazingly well behaved. Why?
കുട്ടികൾ വളരെ നന്നായി പെരുമാറി എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
The children were amazingly well behaved because their school life had instilled into them the basics of decency and good behaviour.
അവരുടെ സ്കൂൾ ജീവിതം അവരിൽ മാന്യതയോടും നല്ല രീതിയിലും പെരുമാറുന്നതിന്റെ അടി സ്ഥാന തത്വങ്ങൾ നിറച്ചിരുന്നു.

c) What were the values cultivated by the students at Tomoe?
റ്റോമോയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ നേടിയെടുത്ത മൂല്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു
Answer:
The values cultivated by the students at Tomoe were: They never bullied others, never behaved in an unruly manner, picked up litter wherever they found it and never annoyed or disturbed others.
അവർ മറ്റുളളവരെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തി ഒന്നും ചെയ്യിച്ചില്ല. മര്യാദയില്ലാതെ പെരുമാറിയില്ല. അവി ടേയും ഇവിടേയും ആൾക്കാർ ഉപേക്ഷിച്ച് പാഴ് വസ്തുക്കൾ എടുത്ത് ശരിയായ സ്ഥലത്ത് ഇട്ടു. അവർ ആരേയും ദേഷ്യം പിടിപ്പിക്കുകയോ ശല്യപ്പെടുത്തുകയോ ചെയ്തില്ല.

d) The hot spring in the sea was most unusual. Why?
കടലിലെ ചൂടുനീരുറവ വളരെ അസാധാരണമായിരുന്നു എന്തുകൊണ്ട്?
Answer:
The hot spring in the sea was most unusual because it was not enclosed. There was no line separating the hot spring from the rest of the sea. If you crouched down where the hot spring was, the hot water came up to your neck.
ചൂടുനീരുറവ കടലിൽ നിന്നും വേർതിരിച്ചിരുന്നില്ല. ഉറവയുടെ അടുത്ത് മുട്ടിന്മേൽ ഇരുന്നാൽ കഴു ത്തുവരെ ചൂടുവെള്ളം എത്തുമായിരുന്നു.

e) How was the stay at the spa a real life experience for the children?
സ്പായിലെ താമസം എങ്ങിനെയാണ് കുട്ടികൾക്ക് ശരിയായ ജീവിതാനുഭവമായത്?
Answer:
The stay at the spa was a real life experience for the children because in the spa they felt like being in a hot bath. The beach was empty and they felt as if it was their private beach. They revelled in this unusual hot spring sea bathing. There was a forest nearby. It was full of cicadas. There was a shop where the children could buy popsicles. They also met a man who was making a boat.
സ്പായിൽ അവർ ചൂടുവെളളത്തിൽ കുളിക്കുന്ന അനുഭവമായിരുന്നു. കടൽ തീരം വിജനമായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് തോന്നി അത് അവരുടെ പ്രൈവറ്റ് ബീച്ച് ആണെന്ന്. ചൂടുനീരുറവയിലെ കുളി വലിയ ഒരു നല്ല അനുഭവമായിരുന്നു. താമസിച്ചിരുന്ന സ്ഥലത്തിനടുത്ത് ധാരാളം വലിയ പ്രാണികളുള്ള ഒരു കാടു ണ്ടായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ഐട്ട് വാങ്ങാൻ ഒരു കടയും ഉണ്ടായിരുന്നു. ബോട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരാ ളെയും അവർ കണ്ടു.

f) Why did the photo session take a very long time?
എന്താണ് ഫോട്ടോയെടുക്കാൻ ഒരുപാടു സമയമെടുത്തത്?
Answer:
The photo session took a very long time because when the Headmaster was ready with the camera to take the photograph, one student ran to the toilet and another student had put his shoes on the wrong feet. Then tired of posing for too long two children were lying on the ground. To get all the students properly posed was not easy,

ക്യാമറയുമായി ഫോട്ടോ എടുക്കാൻ ഹെഡ്മാസ്റ്റർ റെഡിയായപ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ടോയ്ക്കെറ്റിൽ പോകണം. മറ്റൊരു കുട്ടി ഷൂസ് ഇട്ടിരിക്കുന്നത് തെറ്റായിട്ടാണ്. ഇടതുകാലിലെ ഷൂസ് വലതുകാലിലും, തിരിച്ചും. പിന്നെ ഒന്നു രണ്ടു പേർ കൂടുതൽ നേരം പോസ് ചെയ്തതിന്റെ ക്ഷീണത്തിൽ തറയിൽ കിടക്കുകയായി രുന്നു. അവരെയെല്ലാം ഒരുമിച്ച് ശരിയായി ഫോട്ടോക്കു നിർത്താൻ സമയമെടുത്തു.

g) Totto-Chan never forgot the first summer vacation. Comment.
ടോട്ടോച്ചാൻ അവളുടെ ആദ്യത്തെ വേനലവധിക്കാലം ഒരിക്കലും മറന്നില്ല. എന്തുകൊണ്ട്
Answer:
Totto-Chan never forgot the first summer vacation because of so many reasons. There was the train ride and the travel in the ship. She enjoyed the swimming and the unusual hot spring sea- bathing. In the night there were the ghost stories to hear. Near the place they stayed there was a forest full of cicadas. There was a shop where she could buy popsicles. She also met a man who was making a boat and he gave her a very long, curly wood shaving. Then there was the group photograph to give her sweet memories.

അതിന് പല കാരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. തീവണ്ടി യാത്രയും കപ്പലിലെ യാത്രയും നീന്തലും ഹോട്ട് സിംഗ് കുളിയും. രാത്രിയിൽ മറ്റുള്ളവർ പറയുന്ന ഭൂതകഥകൾ. താമസിച്ചിരുന്ന സ്ഥലത്തിനടുത്തുള്ള, വലിയ പ്രാണികളുള്ള കാട്. ഐസ് ഫ്രൂട്ട് വിൽക്കുന്ന കട. കടൽ തീരത്ത് ഒറ്റക്കിരുന്ന് ബോട്ടുണ്ടാക്കുന്ന മനുഷ്യൻ. അയാൾ അവൾക്കു സമ്മാനിച്ച മരച്ചുരുൾ. പിന്നെ ആ ഗ്രൂപ്പ് ഫോട്ടോ.

A Trip to a Hot Spring Activities

Class 7 English A Trip to a Hot Spring Activities – Activity :1

The trip lasted three days and two nights.
Make a list of activities of the Tomoe students during the trip.

Answer:
1. embarked on a ship.
2. were excited and inspected every corner of the deck
3. pulled at and poked their hands into everything
4. enjoyed bathing in the hot spring
5. said ghost stories at night
6. swam about the sea
7. met the man making a wooden boat
8. took the group photograph

You might have gone on a tour from school or with your family.
Make a list of your activities during the tour.

Answer:
1. started the trip with my parents and sister; my father drove the car.
2. reached Munnar and went to a hotel and had breakfast.
3. visited the Tea Gardens.
4. went to the Rose gardens.
5. went to a hotel for lunch and had a good lunch.
6. visited the Eravikulam National Park to see the Nilgiri Tahr and Neelakurunji.
7. visited Kannan Devan Tea Museum.
8. went to the Attukal waterfalls and then returned home.

A Trip to a Hot Spring Questions and Answers – Activity :2

Rearrange the following events of the hot spring trip in the correct order.
1. The children assembled at the school on the appointed day before setting off.
2. After a short rest, the teachers took the children down to the sea.
3. They embarked on a ship.
4. The children enjoyed this unusual hot spring sea-bathing to the utmost.
5. The headmaster gave some instructions to the children before going to the sea.
6. The sea became rough and Totto-Chan and some others began to feel ill.
7. The children were excited at the photo session.
8. The man who was building a boat gave Totto-Chan a very long and curly wood shaving
Answer:
Arrange the sentences given on p. 64 in the correct order.
1. The children assembled at the school on the appointed day before setting off. ↓
2. The headmaster gave some instructions to the children before going to the sea.
3. They embarked on a ship.
4. The sea became rough and Totto-Chan and some others began to feel ill.
5. After a short rest the teachers took the children down to the sea.
6. The children enjoyed this unusual hot spring sea bathing to the utmost.
7. The man who was building the boat gave Toto-Chan a very long curly wood shaving.
8. The children were excited at the photo session.

A Trip to a Hot Spring Class 7 Questions and Answers Pdf – Activity : 3

“Mom, may I go for the trip?” She asked hesitantly. What
would be the likely conversation between the mother and the
daughter thereafter?
Totto-Chan : “May I go for the trip?”
Mother : “Hot spring trip? You are quite young, aren’t you?”
Totto-Chan : ………………………………………………………
Mother : ……………………………..……………………………
Totto-Chan : ……………………………..……………………………
Mother : ……………………………..……………………………
Totto-Chan : ……………………………..……………………………
Mother : ……………………………..……………………………
Totto-Chan : ……………………………..……………………………
Mother : ……………………………..……………………………
Totto-Chan : ……………………………..……………………………
Mother : ……………………………..……………………………
Answer:
Totto-Chan : May I go for the trip?
Mother : Hot spring trip? You are quite young aren’t you?
Totto-Chan : Yes Mom. I’m young. So are all my classmates.
Mother : Are all of them going for the trip?
Totto-Chan : Yes, Mom. They all are going.
Mother : Your Headmaster had written a letter to me about the trip.
Totto-Chan : What did he say?
Mother : He said the trip is good for the students and I must send you also.
Totto-Chan : Yes, that is what he said to all of us. The trip will be very useful for us.
Mother : Yes, it will be useful. But there are risks in the sea. You should promise me you will be careful.
Totto-Chan : I promise you Mom. I will be careful.
Mother : Okay. You can go then.
Totto-Chan : Thank you Mom! I love you!

Class 7 English A Trip to a Hot Spring Question Answer – Activity :4

This activity is about seeking permission and giving and refusing permission.

Totto-Chan had an intense desire to join the school tour to the hot spring. She came home from school one day and asked her mother, “May I go for the trip?” Have you had such an experience seeking permission from your parents/ teachers/ friends to get or do something? How do you seek permission in different ways?
Instead of ‘May I…’, expressions like ‘Can I’,
‘Shall I’ are also used.

Look at the pictures on p. 66 and 67.

To seek permission we use: “May I….” , “Can I ” or “Shall I ”.
There are various ways to give or refuse permission. Find out more.

Answer:

To give permission	To refuse permission
Of course.	Sorry.
Sure.	No, please don’t
No problem.	I’m afraid, you can’t.
Yes, you may.	No, not at all
Certainly	No way
Yes, it’s my pleasure	certainly not

Imagine that you are at a festival/water theme park/exhibition ground. You meet your friends there.
Complete the table.

Answer:

Seeking permission	From whom	Response
Can I keep the baggage here?	Cloakroom keeper	Of course, you can
May I take the ticket?	Friend	Yes, you may
Can we go in?	Gatekeeper	Of course, you can
You can seek permission more politely using ‘please’
Can I use your mobile phone, please?	Friend	Of course, you can
May I go to play cricket, please?	Mother	Yes, you may
Can I borrow your English book please?	Friend	Definitely, you can
Can I get Rs. 100, please?	Father	Yes, you can

A Trip to a Hot Spring Class 7 Question Answer – Activity :5

“How about a souvenir photograph?” asked the headmaster when they were getting ready to leave. They had never had a photograph taken of all of them together and the children were excited at the idea.

The excited students busied themselves before the photo session.
Can you imagine and write some of the things, they might have done?
A student had gone to the toilet.
Some students combed their hair.
….………………………………………………………………………………………………………..
….…………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………
Answer:
A student had gone to the toilet.
Some students combed their hair.
Some students made sure that their shirts are properly buttoned up.
A few students put powder on their face.
Some students posed in the style of their favourite heroes and heroines.

Std 7 English A Trip to a Hot Spring Question Answer – Activity :6

Totto-Chan was excited on the eve of the tour. She couldn’t sleep well. What would have been her thoughts and feelings?

Fill in the blanks with appropriate words.

• anxiety
• ………………………………………
• ……………………………………
• gratitude

Write the thoughts that flashed through her mind.
Thanks Mom… You are such a lovely Mom to send me for the trip. What would the trip be like? What special food will my friends bring?
….………………………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………………………..
Answer:
Totto-Chan was excited on the eve of the tour. She could not sleep well. What would have been her thoughts and feelings?

Fill in the blanks with appropriate words.

• anxiety
• joy
• excitement
• gratitude

Write the thoughts that flashed through her mind.

Thanks Mom. You are such lovely Mom to send me for the trip. What would be the trip like? What special food will my friends bring? A ride in the train and ship. That would be wonderful. I have never travelled in a ship. It would be an exciting thing. I’m sure Nancy will bring ‘samosas’ her mummy makes. Tom will certainly bring roasted cashew nuts as his father works in a cashew nut company. What will I take? I will ask Mom to make some banana chips. She is so good at it. Swimming in the sea would be a wonderful experience. My swim suit is new and nice. Hot spring bath? That would be thrilling. I never had such a bath. Then there will be campfire. There will be singing, dancing and storytelling. What song will I sing? I will sing: “Chinna Chinna Asai, chirakadikkum asai”. Such a lovely song!

Activity : 7

Totto-Chan never forgot that first happy, summer vacation. Make an entry in Totto-Chan’s diary, imagining yourself to be Totto-Chan.

Answer:

06-03-1950

I can never forget this day in my life. The trip to the hot spring was the happiest experience I ever had. 3 days and 2 nights! The train journey was fine. The landscape looked so beautiful and attractive when seen from the running train. The ship journey was exciting but I was sea sick. I remember the “Oops” boy. He is a daredevil. The swim in the sea was exciting. And then the hot spring bath. Right in the sea I felt I was in a hot bath. Strange phenomenon. How do these things happen? In the night the ghost stories by my friends scared me, but they were interesting. Are ghosts real? I think it is foolish for people to think there are ghosts. I have never seen one, anyway. The samosas Nancy brought and the roasted cashew nuts Tom gave were delicious. I am happy everybody enjoyed my Mom’s banana chips. And the popsicles from the shop there? Mmmmmmm. Really mouth-watering. I will never forget this day all my
life.

Activity: 8

Read the conversation below
Gazal : What are you doing there?
Gana : I am watching a movie.
Gazal : What about your brothers?
Gana : They are playing football.
Gazal : Is your sister with them?
Gana : No, she is doing her homework.

Compare the responses in the above conversation with the one given in bold letters in the following paragraph.

“Now then,” said the headmaster when they had all assembled to start the trip,
“We’re travelling by train and by ship, and I don’t want any of you to get lost.
Do you understand? All right, off we go!”

Here are two more sentences of the same type.

• The Prime Minister is coming tomorrow.
• My friend is getting married next month.

In the above sentences ‘-ing’ is used to talk about something that is planned for the future.

Look at this conversation.

Mention some of the things you planned to do during the next vacation.
1. I am joining the football coaching camp beginning on 10 th April.
2. ….……………………………………………………………………………………………………
3. ….……………………………………………………………………………………………………
4. ….……………………………………………………………………………………………………
5. ….……………………………………………………………………………………………………
6. ….……………………………………………………………………………………………………
7. ….……………………………………………………………………………………………………
8. ….……………………………………………………………………………………………………
Answer:
Here we learn about the use of the present continuous tense. This tense is made by using am/ is/are +ing-form of the verb.
I am reading a novel.
He is playing outside.
They are talking loudly.

This tense is used: (i) to show what is happening now and (ii) to talk about something that is planned for the future.
Examples: The Prime Minister is coming tomorrow. (future)
My friend is getting married next month. (future)

Mention some of the things you planned to do during the next vacation.
1. I am joining the football coaching camp beginning on 10th April.
2. I am visiting my grandparents in Delhi in the last week of April.
3. When I return from Delhi in the 2nd week of May, I am taking some lessons in English.
4. During the next vacation I am visiting some tourist spots in Kerala.
5. I am reading some novels by Basheer during the next vacation.
6. I am getting a new pair of sneakers for my travels.
7. I am buying some new clothes for use during the vacation.
8. I am attending my uncle’s marriage in May.

Activity: 9

Read the following sentences and analyse the use of the phrase in bold letters.
When the ship rocked, one of the older boys stood amidship and ran from one side to the other saying “Oops”. It was so funny that the children couldn’t help laughing even though they felt so seasick.
Complete the table using appropriate sentences from the options given.
Options

• But my friend liked it.
• We couldn’t help questioning it.
• They were in a secret conversation.
• I couldn’t help supporting him.

Answer:

Situation	Response	Usage
It was so funny	They couldn’t control themselves from laughing though they were seasick	They couldn’t help laughing
He was very tired	I felt sympathy towards him	I couldn’t help supporting him
The film was boring to me	But I had paid for it. My friends liked it.	So I couldn’t help staying to watch till the end.
They were in a secret conversion	I didn’t want to hear it. But I couldn’t leave.	I couldn’t help overhearing what they were saying.
The authorities introduced a new rule	It was not acceptable to us.	We couldn’t help questioning it.

Activity : 10

Read the following profile. It is also given as a paragraph below.
Fill in the blanks with appropriate words from the options given.

Japanese writer Tetsuko Kuroyanagi ………..(is/was) born ……….(in/on) August 9, 1933 …………(at/in) Tokyo. She was born ………(to/for) Moritsuna Kuroyanagi and Cho Kuroyanagi. She………………… (completes/completed) her education in Keio University and Tokyo College of music. She is …………(a/an) actress and ……….. (a/an) television personality. She is…………..(a/the) Goodwill ambassador for UNICEF. She got many……………………..(award/awards) like Global Leadership for children Award (UNICEF) and Japanese Cultural Broadcasting Award, …………….. (who/which) is the …………………(high/highest) television honour in Japan. Her masterpiece Totto-Chan, the Little Girl at the Window went on to …………………. (sell/sold) over 8 million copies.
Answer:
Japanese writer Tetsuko Kuroyanagi was born on August 9, 1933 in Tokyo. She was born to Moritsuna Kuroyanagi and Cho Kuroyanagi. She completed her education in Keio University and Tokyo College of Music. She is an actress and a television personality. She is a Goodwill ambassador for UNICEF. She got many awards like Global Leadership for children Award (UNICEF) and Japanese Cultural Broadcasting Award which is the highest television honour in Japan. Her masterpiece Totto-Chan, the Little Girl at the Window went on to sell over 8 million copies.